In other words, everything you need to do in order to remember the rule and apply it seems to be fully developed by mid-adolescence, whereas in contrast, if you look at the last two gray bars, there's still a significant improvement in the director condition between mid-adolescence and adulthood, and what this means is that the ability to take into account someone else's perspective in order to guide ongoing behavior, which is something, by the way, that we do in everyday life all the time, is still developing in mid-to-late adolescence.
Wszystko, co trzeba zrobić, aby zapamiętać zasadę i ją zastosować wydaje się w pełni rozwinięte w połowie okresu dojrzewania, podczas gdy, jeśli spojrzeć na dwa ostatnie szare słupki,  wciąż następuje znacząca poprawa  w warunkach z wydającym polecenia między połową okresu dojrzewania a dorosłością. Oznacza to, że umiejętność brania pod uwagę perspektywy innej osoby, by kierować swoim zachowaniem, co przecież wszyscy robimy na co dzień, rozwija się nadal między połową  a końcem okresu dojrzewania.