And of course, good education has got to be good entertainment, so my first example will be drawn from a very recent experiment that we've been doing -- in this case, in Senegal -- where we have tried to use personal computers as a pedagogical medium. But not as teaching machines at all; the whole notion is to use this as an instrument where there is a complete reversal of roles -- the child is, if you will, the teacher and the machine is the student -- and the art of computer programming is a vehicle that sort of approximates thinking about thinking.
Oczywiście, dobra nauka to nauka przez zabawę. Dlatego jako pierwszy przykład przedstawię eksperyment, który przeprowadziliśmy bardzo niedawno w Senegalu. Badaliśmy zastosowanie komputerów osobistych jako narzędzi pedagogicznych, ale nie jako narzędzi nauczania. Podstawowym założeniem było przygotowanie narzędzia opartego w działaniu o odwrócenie ról. To dziecko jest tu nauczycielem, a maszyna uczniem. Programowanie komputerów pomaga uczyć "myślenia o myśleniu".