I moved there primarily to be part of a learning environment that validated the way that I knew that kids learned, and that really wanted to investigate what was possible when you are willing to let go of some of the paradigms of the past, of information scarcity when my grandmother was in school and when my father was in school and even when I was in school, and to a moment when we have information surplus.
Przeprowadziłam się tam, by być częścią środowiska, w którym dzieci naprawdę się uczą. Chciałam sprawdzić co się stanie, gdy zapomni się o utartych schematach przeszłości, o trudności w dostępie do informacji za czasów babci, ojca, czy nawet moich. Teraz mamy nadwyżkę informacji.