So our teachers continued to practice with lesson plans, doing shorter lesson plans with a single focus, allowing kids to engage, and continued to incorporate these movement breaks, allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight, because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.
Nasi pedagodzy eksperymentowali z planami lekcji, skracali je do jednego tematu, tak by dzieci mogły się zaangażować, wstawiali wspomniane już przerwy na ruch, pozwalając dzieciom skakać czy tańczyć w klasie przez całe dwie minuty, bo dowiedzieliśmy się, że robienie przerw pomaga zachować nowe informacje.