(Applause) Now, I come from a very data-centric reality, so we don't want that teacher to even go and intervene and have to ask the kid awkward questions: "What don't you understand? What do you understand?" and all the rest.
(Oklaski) W tym momencie wychodzimy poza rzeczywistość liczb i wykresów i nie doprowadzamy do sytuacji, w której nauczyciel musi interweniować i zadawać niezbyt miłe pytania w stylu: "No dobra, czego nie rozumiesz?" czy też "Co tak naprawdę rozumiesz?" i tym podobne.