I found out that advances in science rarely come upstream from an ability to stand at a blackboard and conjure images from unfolding mathematical propositions and equations.
Zrozumiałem, że postęp w nauce rzadko bierze się z umiejętności stania przy tablicy, za to korzysta z twierdzeń i równań matematycznych. za to korzysta z twierdzeń i równań matematycznych.