So after some guided trial and error, the child will discover, with or without help, that he or she can duplicate the original figure and then take the result, transpose it, glue it to the original and then proceed [with] what we did before: cut, rearrange, paste — oops— paste and glue, and tile.
Also, nach etwas unterstütztem  Versuch und Irrtum wird das Kind  mit oder ohne Hilfe entdecken, dass es die ursprüngliche Figur  duplizieren kann, diese Figur bewegen und an das Original kleben und  dann fortfahren wie bisher: schneiden, verschieben, anfügen --  uups -- anfügen und kleben und in Kästchen aufteilen.