And after hundreds of conversations with teenagers and teachers and parents and employers and schools from Paraguay to Australia, and looking at some of the academic research, which showed the importance of what's now called non-cognitive skills -- the skills of motivation, resilience -- and that these are as important as the cognitive skills -- formal academic skills -- we came up with an answer, a very simple answer in a way, which we called the Studio School.
Nach Hunderten von Gesprächen mit Teenagern und Lehrern und Eltern, Arbeitgebern und Schulen von Paraguay bis Australien, und nach einem Blick auf die akademische Forschung, welche die Wichtigkeit dessen zeigte, was wir heute nicht-kognitive Fähigkeiten nennen – Fähigkeiten wie Motivation, Belastbarkeit – und dass diese genauso wichtig sind wie die kognitiven – formalen akademischen – Fähigkeiten, kamen wir zu einer Antwort, eigentlich zu einer sehr einfachen Antwort, die wir die Studio-Schule nannten.