And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.
I el que vaig descobrir durant la meva recerca i ensenyament és que aquells estudiants, encara que haguessin estat contents amb l'èxit principal per haver entrat a la universitat, dues setmanes després els seus cervells no estaven concentrats en el privilegi d'estar allà, ni en filosofia o la física. El seu cervell estava concentrat en la competició, la quantitat de treball, les dificultats, la pressió, les queixes. Quan jo vaig anar-hi per primera vegada, vaig entrar al menjador dels estudiants de primer