Before the 1960s, bilingualism was considered a handicap that slowed a child's development by forcing them to spend too much energy distinguishing between languages, a view based largely on flawed studies.
Abans del 1960, el bilingüisme era considerat un desventatge que alentia el desenvolupament del nen perquè l'obligava a gastar massa energia distingint els dos idiomes, una visió basada en estudis amb defectes.