Next, we're moving to states with the greatest geographic barriers to work the plan, and then on to states that already have early education but may not be getting great academic results or great parent buy-in to participate.
A seguir, vamos passar para estados com as maiores barreiras geográficas para pôr o plano a funcionar e depois para os estados que já têm ensino pré-escolar mas podem não estar a obter grandes resultados académicos ou grande adesão dos pais.