That's understandable, but our experience with MET suggests that if teachers manage the process, if they collect video in their own classrooms, and they pick the lessons they want to submit, a lot of them will be eager to participate.
É compreensível, mas a nossa experiência  com o MED sugere que se os professores  controlarem o processo, se eles captarem o vídeo  na sua sala de aula, e escolherem as lições que  querem submeter, muitos deles terão vontade de participar.