When young children are able to model what it looks and feels like to deal with corruption, they are likely, when faced with a dilemma in their future, to model what they've been taught.
Quando as crianças conseguem perceber como se vê e como se sente lidar com a corrupção, espera-se que eles, quando  enfrentarem um dilema no futuro, se lembrem do modelo que aprenderam.