I suspect that that actually is the case, but if you were allowed to be operating in a mastery framework, if you were allowed to really take agency over your learning, and when you get something wrong, embrace it -- view that failure as a moment of learning -- that number, the percent that could really master calculus or understand organic chemistry, is actually a lot closer to 100 percent.
Suspeito que até é o caso, mas se nos deixarem funcionar num ambiente de domínio, se nos permitirem gerir a nossa aprendizagem, e quando falharmos algo, vermos essa falha como um momento de aprendizagem, a percentagem de pessoas que poderiam dominar o cálculo ou perceber química orgânica, é muito mais próxima dos 100%.