But what you have here is actually four separate layers, and I'm curious which of you can see the four separate layers and, particularly, how when they're compressed together and presented to the student all at once, how that creates this impatient problem solving.
Mais, ce problème présente quatre niveaux. Et je suis curieux de savoir qui d'entre vous peut voir ces quatre niveaux, et, en particulier, comment ils sont réunis et présentés pour les élèves en un bloc, créant ainsi cette impatience à résoudre le problème.