I encourage math teachers I talk to to use multimedia, because it brings the real world into your classroom in high resolution and full color; to encourage student intuition for that level playing field; to ask the shortest question you possibly can and let those more specific questions come out in conversation; to let students build the problem, because Einstein said so; and to finally, in total, just be less helpful, because the textbook is helping you in all the wrong ways: It's buying you out of your obligation, for patient problem solving and math reasoning, to be less helpful.
J'encourage les enseignants de mathématiques que je rencontre à utiliser le multimédia parce qu"il fait entrer le monde réel dans leur classe en haute résolution et en couleur, pour encourager ce terrain de jeu de l'intuition des élèves, de leur poser des questions les plus courtes possible et laisser émerger les questions plus précises dans la discussion, de laisser les élèves construire le problème parce qu'Einstein l'a dit, et finalement, en bout de piste, être moins aidant, parce que le manuel aide de la mauvaise façon. Aider moins vous libère du poids d'enseigner la résolution de problème et du raisonnement mathématique