Next, we're moving to states with the greatest geographic barriers to work the plan, and then on to states that already have early education but may not be getting great academic results or great parent buy-in to participate.
Puis nous passerons aux États avec les barrières géographiques les plus importantes pour suivre cette stratégie, puis aux États ayant déjà une éducation préscolaire mais qui n'ont peut-être pas de super résultats académiques ou une forte adhésion des parents pour participer.