And so in many ways, I believe that the next big, quantum leap in science education lies no longer with the technology, but rather with the teachers' decision to push forward and adopt these technologies inside the classrooms.
Och på många sätt, tror jag att nästa gigantsteg inom vetenskaplig utbildning inte ligger inom tekniken, utan snarare i lärarens beslut att ta till sig och använda dessa tekniker i klassrummet.