So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Så, lägger vi undan 2000-talets platityder, är det så att jag undervisat i 13 år nu, och det krävdes en livshotande händelse för att jag skulle ta mig ur 10 år av pseudo-undervisning och få mig att inse att studenternas frågor är fröna till lärande på riktigt, inte någon regisserad kursplan som gav dem munsbitar av slumpvis utvald information.