I moved there primarily to be part of a learning environment that validated the way that I knew that kids learned, and that really wanted to investigate what was possible when you are willing to let go of some of the paradigms of the past, of information scarcity when my grandmother was in school and when my father was in school and even when I was in school, and to a moment when we have information surplus.
Ես հիմնականում տեղափոխվեցի այնտեղ, որպեսզի լինեմ մի մասը այն կրթական միջավայրի, որը հաստատում էր երեխաների ուսուցման ինձ ծանոթ ձևը, և, որը իսկապես ուզում էր պարզել, թե ինչն էր հնարավոր, երբ դուք ցանկանում եք ազատվել անցյալի որոշ հայացքներից, տեղեկատվության սակավությունից, երբ իմ տատիկն էր դպրոց հաճախում, և, երբ իմ հայրիկն էր դպրոց հաճախում, և նույնիսկ, երբ ես էի դպրոցում, և մինչ այն պահը, երբ մենք ունեցանք տեղեկատվության ավելցուկ: