Given a word in isolation, like fantastic, students with dyslexia need to break the word into parts to read it: fan, tas, tic.
حين يتم إعطاؤهم كلمةً منفردةً مثل "جذَّاب"، التلاميذ المصابون بعُسْرِ القراءة بحاجةٍ لتقسيم الكلمة إلى أجزاءَ لقراءتها: جذا ذا ب