But a similarly problematic practice  using subtest scores is still sometimes used to diagnose learning disabilities, against the advice of many experts.
لكن ثمة إشكالية مماثلة  باستخدام درجات الاختبار الفرعي لا تزال تُستخدم أحياناً  لقياس صعوبات التعلم، ضد نصيحة العديد من الخبراء.