And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.
E co que me topei nas miñas investigacións e nas miñas clases foi que estes estudantes, independentemente do felices que tivesen sido polo éxito de entrar na universidade, dúas semanas despois os seus cerebros non estaban centrados na sorte de estar alí, nin na súa filosofía ou a súa física. Os seus cerebros estaban centrados na competición, na carga de traballo, nos conflitos, no estrés, nas queixas. A primeira vez que fun alí e entrei no comedor dos novatos,