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全媒体时代：如何重塑“共同思想基础”生态系统?

作者：陈静来源：《消费导刊》2019年第07期

摘要：中国特色社会主义新时代，寻找媒体融合发展的方法，探索全媒体建设的路径，构建共同思想基础巩固的体系——亦即寻找和构建全媒体时代共同思想基础生态系统的“重塑新范式”，至关重要。庄庸、王秀庭合著的《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”：互联网+出版“供给侧改革”战略研究》，对于学习贯彻落实新时代中國特色社会主义思想，解读、诠释和构建全媒体时代“共同思想基础”重塑新范式，构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，作出了重要的探索和实践。其研究价值和成果意义，已经超越单一学科的领域范围，达到了国内领先的水准。

关键词：媒体融合全媒体共同思想基础全媒体时代重塑新范式

2019年1月25日，全媒体时代和媒体融合发展第十二次集体学习，传递出一个重要信号：推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。

这旗帜鲜明地提出一个党和国家事业发展中的重大政治、现实和理论问题：推动媒体融合发展，建设全媒体，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。怎么看？如何办？特别是如何寻找媒体融合发展的方法，探索全媒体建设的路径，构建共同思想基础巩固的体系——亦即寻找和构建全媒体时代共同思想基础生态系统的“重塑新范式”？

围绕这个新时代坚持和发展中国特色社会主义特别重大的重大理论与实践问题，庄庸、王秀庭合著的《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”：互联网+出版“供给侧改革”战略研究》（全三册，福建教育出版社2017年3月）提出了具有重大价值的新理念和新观点，发现和解决了影响发展的关键性问题：它密切联系并切中关于媒体融合发展的重要论述脉络、思路逻辑和智慧，以全媒体时代“数字阅读的重大现实攻关问题”为问题导向，找准互联网+出版“供给侧结构性改革”的切入点和工作着力点，原创性、独创性、创新性地提出了国家，国民共同思想基础“生态系统重塑新范式”——这个选题对于新时代媒体融合发展、建设全媒体、巩固全党全国人民共同思想基础，具有特别重大的意义和价值。

党的十八大以来，传统媒体和新兴媒体融合发展成为国家战略。《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”》的研究、创作和出版发行，也几乎与此同步。这决定了它从一开始就定位于“新时代全媒体发展国家战略研究”的高度——学习、贯彻和落实新时代中国特色社会主义思想，特别是以有关媒体融合发展的重要论述与讲话精神为指导思想、行动纲领和操作指南，聚焦全媒体时代中的数字阅读重大现实攻关问题，以互联网+出版“供给侧改革”为切入点和着力

点，撬动新时代全媒体发展国家战略研究的大格局。这可以说填补了当下全媒体时代数字阅读和互联网+出版战略的趋势性、对策性、理论性和应用性研究的空白。

从党的十八大开启新时代，到党的十九大报告第一次对“新时代”作出概念命名和定义，再到当下“全媒体时代”风起云涌，深入学习、贯彻、落实新时代中国特色社会主义思想，解读、诠释和阐述媒体融合发展的理论体系，建构“新时代国家全媒体发展战略”的研究，指导媒体融合发展、建设全媒体、重塑共同思想基础巩固的生态系统，已经成为迫在眉睫的重大研究课题。它事涉如下三个层面的关键性问题——《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”》对此都做了“关键性”的基础探索和基石研究。

第一个层面，如何系统梳理有关媒体融合发展的新观点、新判断和新理念，发掘其全媒体建设的思路、逻辑和智慧，解读和诠释为新时代全媒体国家发展战略的指导思想、行动纲领和操作指南？这要求我们不能停留在“文件”式的理解，而必须深入地发掘、解读和诠释其中的精髓。《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”》就此关键议题，探索和实践了具有全局性、系统性和可操作性的解读、诠释和建构方法。

比如：2013年8月19日，全国宣传思想工作会议第一次明确提出的“媒体融合发展”的新理念新思想新战略：“加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。”

2019年1月25日，第十二次集体学习明确提出了“全媒体时代”的论断：“全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战。

第二次层面，如何聚焦媒体融合发展的“重大现实攻关问题”，以问题导向，界定问题、分析问题、解决问题，研究和求解数字阅读的变局、契机与挑战？这要求我们必须深刻理解新时代媒体融合发展和全媒体建设的发展趋势、发展关键、发展格局等重要阐述，找准中间的关键节点，重新“连接”新时代重要思想和重大现实攻关问题之间的问题导向与解决方案。

《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”》以数字阅读下的“出版再造和编辑重塑四大误区”，来求解这个问题：再造出版、重塑编辑被“物”所役，而难以识“人”。即互联网+屏阅读革命并不是简单的地改变了“内容”的媒介和载体，更深层次和深远的变化，是“人”的变化，技术革命塑造整个时代的文化气质和人的精神;追逐屏阅读，并忽视平阅读传统的传承。即互联网网上网下两条线，平阅读与屏阅读各说各话;不能再传统出版内部进行“屏阅读再造”。即只谈论在互联网上或“终端屏”中应对屏阅读革命中的阅读新趋势，却忽视在现阶段、在实际情况下“传统图书、出版和编辑工作”真正重要的“屏阅读”创新变革，亦即发生在互联网之下、终端屏之外，发生在出版业传统业务中对传统出版的“互联网+”再造;舍本逐末，聚焦“互联网+”媒介变革，却忽视“内容为王”。即传统出版向现代出版转型，其出路在于构建全产业链“互联网+”新出版商业模式，但是核心与灵魂仍然是“内容为王”……这是真正做到学习、贯彻和落实新时

代中国特色社会主义思想，并以其（包括其新时代媒合发展思想）为指导思想、行动纲领和操作指南，求解数字阅读时代的重大现实攻关问题。

第三个层面，如何找到全媒体时代的工作切入点和着力点，构建媒体融合的好杠杆，真正撬动国家，国民共同思想基础“生态系统重塑”的大格局？“我们要因势而谋、应势而动、顺势而为，加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂。”

《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”》明确地提出了“屏阅读”的概念，并以此为关键，从“传统平阅读”到“屏阅读新时代”，将21世纪中国出版所经历的整个过程梳理和概括为“三个出版时代”：21世纪之初以来，中国畅销书发轫时代;2012年以来，主题出版时代;2015年以来，随着“中国化”和“互联网+”相继揭开时代的序幕，出版被推入了“互联网+中国化出版时代”。

庄庸、王秀庭合著的《从“畅销书时代”到“后主题出版时代”》特别指出，屏阅读自身也在经历1.0、2.0、3.0时代的进化，从而勾勒出了数字阅读、媒体融合时代、全媒体时代的内在发展逻辑，明确确立并论述了互联网+出版“供给侧结构”战略，并且对新时代全媒体发展的国家战略进行了开创性的研究。

可以说，对于学习贯彻落实新时代中国特色社会主义思想、解读诠释和构建全媒体时代“共同思想基础”重塑新范式，构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，这部专著作出了重要的探索和实践。其研究价值和成果意义，已经超越单一学科的领域范围，达到了国内领先的水准。

