2021年2月21日の国際母語の日に際しての世界エスペラント協会からのメッセージ
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世界エスペラント協会(UEA)は、2021年2月21日の国際母語の日に際して、国際連合とユネスコにご挨拶申し上げます。
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国際母語の日の主な目標は、学校、特に小学校での母語使用の教育上の利点を強調することです。子供たちは自らが完全にマスターしている言語で、読み書きすることでより速く学べます。少ししか、あるいは少しもマスターしていない言語を使用して学び始めなければならない子供たちは不利になります。
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国際母語の日はまた、世界の多くの地域で、すべての言語が公式の地位を得ているわけではなくて、それらの話者が差別されており、それらの文化的価値観が無視されていることを想起させます。
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最近の世界エスペラントフェスティバルでは、三ヵ月間の仮想イベントに数千人のエスペラント話者が集まりました。その最後に出した決議文は、「国際連合とユネスコが、目標実現のためにグローバルな社会を動員させるためには、より包括的な言語政策を創出すべきである」という声明を含んでいました。ユネスコが子どもの母語での教育へ与えている支援は、学習の場へ生徒を連れてくるのではなく、生徒に学習の場をもたらすという包括的な政策の良い例となります。それでこそユネスコの支援は、生徒を平和で公正な社会へ、より良くより全面的に参加させることになります。
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パンデミックの時代である今、子供たちの教育には教育のパートナーとして親も含むことが特に重要です-そしてこれ自体が、親から子へ受け継ぐものの一部であり、親と子が共有している母語での教育が必須といえるでしょう。
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世界エスペラント協会は、すべての人が自ら理解する言語で教育を受けることを信じ、あらゆる面での言語的公正を信じ、そして教育と理解を通じてできるより平和な世界を信じています。私たちの協会は、国際語エスペラントでつながっている世界の隅々でこの目的のために働いています。私たちは、国連、ユネスコ、そして持続可能な世界の達成に向けて協力するすべての人々に、持続可能な開発のための目標4を達成させ、その達成が知識、平等、公正、展望をもたらすよう呼びかけます。
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私たちは、この取り組みへの支援を約束します。また国際語エスペラントが有している価値、この国際母語の日のメッセージを多くの国の人々へと届けることができるような価値に留意願います。その価値はユネスコが、自ら優れた出版活動の一環としてエスペラントの作品をも出版して経験している価値であります。
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2021年「国際母語の日」多言語版ポスターについて
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今年の「国際母語の日、Internacia Tago de la Gepatra Lingvo」の多言語版ポスターですが、現在、下記のところにあり、日本関係のものもあります。エスペラントの広報にご活用ください。
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下記の多言語版ポスターのリストの冒頭のGEP-LINGV-2021-AIN.jpgのうち、AINがアイヌ語の言語名を示し、アイヌ語の場合は、アイヌ語独特のカタカナも含んだカナ表記とローマ字表記があります。言語名EOがエスペラント、JAが日本語、RYUが沖縄語です。今年は沖縄語版のポスターも新たに加わりました。また、各言語版について、縦長ポスター、横長ポスターがあります。沖縄語の場合は、漢字が沖縄語読みだと日本語読みと違う部分があるので、その部分を「かな」にして分かち書きにしている表記と「かな」にしてない漢字のままの表記があります。
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・2021年「国際母語の日」多言語版ポスター
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・ウィキペディア:国際母語デー
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・本協会の「国際母語の日」ページ
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La ĉefa celo de la Internacia Tago de la Gepatra Lingvo estas emfazi la edukajn avantaĝojn de uzado de la gepatra lingvo en lernejoj, precipe elementaj lernejoj. Infanoj lernas legi kaj skribi pli rapide en lingvo kiun ili plene scipovas. Ili spertas malavantaĝon se ili devas komenci sian lernadon en lingvo kiun ili ne scipovas, parte aŭ komplete.
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La Internacia Tago de la Gepatra Lingvo memorigas nin ankaŭ, ke en multaj mondopartoj al tutaj lingvoj mankas oficiala statuso, oni diskriminacias kontraŭ iliaj parolantoj, kaj oni malatentas iliajn kulturajn valorojn.
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La lastatempa Monda Festivalo de Esperanto kunvenigis milojn da Esperanto-parolantoj en trimonata virtuala aranĝo. Ĝia fina rezolucio enhavis deklaron ke Unuiĝintaj Nacioj kaj Unesko devus krei “pli inkluzivan lingvopolitikon, se ili volas mobilizi la tutmondan socion ĉirkaŭ siaj celoj.” La subteno kiun Unesko dediĉas al edukado en la gepatraj lingvoj de infanoj estas bona ekzemplo de tia inkluziva politiko ĉar ĝi portas lernadon al la studentoj anstataŭ porti la studentojn al lernado. Tion farante, ĝi igas ilin pli bonaj kaj pli totalaj partoprenantoj en paca kaj justa socio.
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En la nuna tempo, tempo de pandemio, estas aparte grave, ke la klerigo de infanoj inkluzivu ankaŭ la gepatrojn kiel partnerojn en la edukado – kaj tio en si mem eble necesigos edukadon en la gepatra lingvo, en lingvo kiun gepatroj kaj infanoj dividas inter si kiel parton de sia heredaĵo.
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UEA kredas je edukado por ĉiuj en lingvoj kiujn ili komprenas, je lingva justeco en ĉiuj ties aspektoj, kaj en mondo pli paca pro edukado kaj interkompreno. Nia Asocio laboras tiucele en ĉiu angulo de la mondo, kunligite de la Internacia Lingvo Esperanto. Ni alvokas al Unuiĝintaj Nacioj, Unesko, kaj ĉiuj kiuj kunlaboras por atingi daŭripovan mondon, ke ili plenumu Celon 4 por Daŭripova Evoluigo kaj la scion, egalecon, justecon kaj perspektivon kiun tia atingo alportus.
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Ni promesas nian subtenon en tiu klopodo, kaj atentigas pri la valoro de la Internacia Lingvo Esperanto por atingi homojn en multaj landoj per mesaĝoj kiel tiu ĉi de la Internacia Tago de la Gepatra Lingvo – valoro kiun Unesko jam spertas per sia admirinda eldonado de verkoj ankaŭ en Esperanto.
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4月23日 第40回エスペラント公開講座 (ネット)
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一般財団法人日本エスペラント協会
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