Rimedoj por faciligi komunikadon kun surdblindaj infanoj
#000000
Kiel vi scias, hodiaŭ ni festas la Internacia Tago de Surdblinduloj. Kaj ĉi tio (surdblindeco) estas realaĵo, kiun plej multaj el ni ne scias, do ni opiniis juste fari ĝin videbla en Mothers Today. Ĉi tiu handikapo malfaciligas la komunikadon kaj "devigas" uzi fizikan kontakton kiel informfonton; imagu, nek vido nek aŭdo ... malfacile meti vin en la lokon, kaj samtempe facila kun iom da empatio kaj sentemo.
#000002
Eblas paroli pri pluraj specoj de surdblindeco, depende de la momento, kiam la handikapo aperas; ili estas tiuj, kiuj determinas la akiron (aŭ ne) de parola lingvo kaj ĝian prizorgadon. Aliflanke estas ankaŭ gradoj. Ĉiuj malsamaj trajtoj, kiuj povas esti de la menciitaj tipologioj, determini la komunikan sistemon, kiun ni povus elekti por faciligi komunikadon kun homoj, kiuj suferas surdblindecon. La plej oftaj estas: alfabetaj, nealfabetaj, skribantaj kodojn aŭ aliajn; Aldone al ĉi tio, mi komprenas, ke en socio, en kiu regas scioj kaj teitiesnikecoj, ni devas ankaŭ veti aliro kiu, de amo, faciligas komunikadon al tiuj, kiuj apenaŭ havas kanalojn por disvolvi ĝin.
#000003
Antaŭ ol daŭrigi la celon de ĉi tiu afiŝo, kiu estas provizi rimedojn por komunikado kun surdblindaj infanoj, mi kredas, ke ni devas konscii pri la konsekvencoj de ĉi tiu formo de funkcia diverseco. Ekzemple, ili povas esti trafitaj per emocioj de pli granda intenseco ol tiuj perceptitaj aŭ sentataj de infanoj sen aŭdaj aŭ vidaj difektoj. Kaj temas ne nur pri emocioj, ĉar la manko de ĉi tiuj sentoj implicas komunikan dependecon kaj malpli da aŭtonomeco.
#000005
1 Disvolviĝo de infanoj kun surdblindeco2 Malfacila komunikado ... sed ebla2.1 Komunikado kun surdblindaj infanoj: la familio2.2 Komunikado kun surdblindaj infanoj: lernejo
#000006
2.1 Komunikado kun surdblindaj infanoj: la familio2.2 Komunikado kun surdblindaj infanoj: lernejo
#000007
Disvolviĝo de infanoj kun surdblindeco
#000008
Jam disvolviĝante ekde la naskiĝo, iuj malavantaĝoj de beboj kun surdblindeco videblas, kompare kun aliaj. Ekzemple, la afekcia ligo kun la patrino per fizika kontakto (haŭto al haŭto) ne devas kaŭzi ian gravan malfacilaĵon; sed la frua perdo (aŭ naskiĝo sen) de vido aŭ aŭdo signifos, ke la etulo ne povos klare interpreti tion, kion iliaj gepatroj volas komuniki al ili, kaj vi eble ankaŭ ĉagreniĝos pro la manko de respondo al viaj provoj komuniki. Ne estas same, kiam la problemo aperas iam post lernado paroli.
#000009
Kaj post infanaĝo ne sen malfacilaĵoj (certe ankaŭ plenaj de amo kaj ekscitaj spertoj), kun lernejaj procezoj kaj specialaj bezonoj ... adoleskeco alvenas. Etapo de grandaj ŝanĝoj ligita al la senidealigo de gepatroj kaj identigo kun iliaj kunuloj. Sed ĝuste kiam la grupo plej bezonas, ili povas esti malakceptitaj, malfacile rilatantaj al la grupo aŭ ekestas rilataj emociaj problemoj kiel malbona memfido. Do ... ni ankaŭ povas paroli pri edukado en respekto kaj akcepto de diferenco; kaj en la takso de ĉio kontribuebla de tiuj, kiuj havas aliajn kapablojn.
#000010
Malfacila komunikado ... sed ebla
#000011
Kiel vi scias, interhoma komunikado efektiviĝas ĉefe per parola lingvo (emisio-ricevo kaj interpretado); kvankam ĝi estas procezo de informinterŝanĝo farebla multmaniere. Sed por esti realismaj, ni konkludos pri la graveco de la aŭda kaj vida kanalo, kaj kiam la difekto estas de ambaŭ, la malfacilaĵoj multiĝas. Mi memoras ĉi tie la gravecon de tuŝo.
#000012
Ĉar la infano estas tre juna, ni povas bazi nian komunikadon kun li sur tri fundamentaj kolonoj: rutinoj, antaŭvidaj avertoj, ŝanco regi la medion. Klare el ĉi tiuj kolonoj diferenciĝos strategioj deriviĝos laŭ tio, ĉu ili konservas aŭdajn aŭ vidajn restaĵojn.
#000013
Komunikado kun surdblindaj infanoj: la familio
#000014
Pacienco kun aliaj homoj estu senfina, sed precipe ĉe tiuj, kiuj estas surdblindaj, kaj se ili estas infanoj, ni devas trovi manierojn eviti esti superfortitaj. Kio estas pli:
#000015
Komunikado kun surdblindaj infanoj: lernejo
#000017
Jen filmeto, en kiu lernejaj perantoj (necesaj por la instruado de studentoj kun surdblindeco) rakontas sian sperton. Vi ŝatos ĝin.
#000018
La enhavo de la artikolo aliĝas al niaj principoj de redakcia etiko. Por raporti eraron alklaku Ĉi tie.
#000020
Estu la unua por komenti
#000022
Lasu vian komenton Nuligi respondon
#000023
Mi akceptas la privateco terminoj*
#000026
Respondeculo pri la datumoj: Miguel Ángel Gatón
Celo de la datumoj: Kontrola SPAM, administrado de komentoj.
Komunikado de la datumoj: La datumoj ne estos komunikitaj al triaj krom per laŭleĝa devo.
Stokado de datumoj: Datumbazo gastigita de Occentus Networks (EU)
Rajtoj: Iam ajn vi povas limigi, retrovi kaj forigi viajn informojn.
#000027
Novaĵoj en via retpoŝtoAkiru la plej novajn artikolojn pri beboj, patrinoj kaj familio.
Mi akceptas la jurajn kondiĉojn
#000028