[{"text_idx": "#000000", "text": "Rimedoj por faciligi komunikadon kun surdblindaj infanoj"}, {"text_idx": "#000002", "text": "Kiel vi scias, hodiau\u0306 ni festas la Internacia Tago de Surdblinduloj. Kaj c\u0302i tio (surdblindeco) estas realaj\u0302o, kiun plej multaj el ni ne scias, do ni opiniis juste fari g\u0302in videbla en Mothers Today. C\u0302i tiu handikapo malfaciligas la komunikadon kaj \"devigas\" uzi fizikan kontakton kiel informfonton; imagu, nek vido nek au\u0306do ... malfacile meti vin en la lokon, kaj samtempe facila kun iom da empatio kaj sentemo."}, {"text_idx": "#000003", "text": "Eblas paroli pri pluraj specoj de surdblindeco, depende de la momento, kiam la handikapo aperas; ili estas tiuj, kiuj determinas la akiron (au\u0306 ne) de parola lingvo kaj g\u0302ian prizorgadon. Aliflanke estas ankau\u0306 gradoj. C\u0302iuj malsamaj trajtoj, kiuj povas esti de la menciitaj tipologioj, determini la komunikan sistemon, kiun ni povus elekti por faciligi komunikadon kun homoj, kiuj suferas surdblindecon. La plej oftaj estas: alfabetaj, nealfabetaj, skribantaj kodojn au\u0306 aliajn; Aldone al c\u0302i tio, mi komprenas, ke en socio, en kiu regas scioj kaj teitiesnikecoj, ni devas ankau\u0306 veti aliro kiu, de amo, faciligas komunikadon al tiuj, kiuj apenau\u0306 havas kanalojn por disvolvi g\u0302in."}, {"text_idx": "#000005", "text": "Antau\u0306 ol dau\u0306rigi la celon de c\u0302i tiu afis\u0302o, kiu estas provizi rimedojn por komunikado kun surdblindaj infanoj, mi kredas, ke ni devas konscii pri la konsekvencoj de c\u0302i tiu formo de funkcia diverseco. Ekzemple, ili povas esti trafitaj per emocioj de pli granda intenseco ol tiuj perceptitaj au\u0306 sentataj de infanoj sen au\u0306daj au\u0306 vidaj difektoj. Kaj temas ne nur pri emocioj, c\u0302ar la manko de c\u0302i tiuj sentoj implicas komunikan dependecon kaj malpli da au\u0306tonomeco."}, {"text_idx": "#000006", "text": "1 Disvolvig\u0302o de infanoj kun surdblindeco2 Malfacila komunikado ... sed ebla2.1 Komunikado kun surdblindaj infanoj: la familio2.2 Komunikado kun surdblindaj infanoj: lernejo"}, {"text_idx": "#000007", "text": "2.1 Komunikado kun surdblindaj infanoj: la familio2.2 Komunikado kun surdblindaj infanoj: lernejo"}, {"text_idx": "#000008", "text": "Disvolvig\u0302o de infanoj kun surdblindeco"}, {"text_idx": "#000009", "text": "Jam disvolvig\u0302ante ekde la naskig\u0302o, iuj malavantag\u0302oj de beboj kun surdblindeco videblas, kompare kun aliaj. Ekzemple, la afekcia ligo kun la patrino per fizika kontakto (hau\u0306to al hau\u0306to) ne devas kau\u0306zi ian gravan malfacilaj\u0302on; sed la frua perdo (au\u0306 naskig\u0302o sen) de vido au\u0306 au\u0306do signifos, ke la etulo ne povos klare interpreti tion, kion iliaj gepatroj volas komuniki al ili, kaj vi eble ankau\u0306 c\u0302agrenig\u0302os pro la manko de respondo al viaj provoj komuniki. Ne estas same, kiam la problemo aperas iam post lernado paroli."}, {"text_idx": "#000010", "text": "Kaj post infanag\u0302o ne sen malfacilaj\u0302oj (certe ankau\u0306 plenaj de amo kaj ekscitaj spertoj), kun lernejaj procezoj kaj specialaj bezonoj ... adoleskeco alvenas. Etapo de grandaj s\u0302ang\u0302oj ligita al la senidealigo de gepatroj kaj identigo kun iliaj kunuloj. Sed g\u0302uste kiam la grupo plej bezonas, ili povas esti malakceptitaj, malfacile rilatantaj al la grupo au\u0306 ekestas rilataj emociaj problemoj kiel malbona memfido. Do ... ni ankau\u0306 povas paroli pri edukado en respekto kaj akcepto de diferenco; kaj en la takso de c\u0302io kontribuebla de tiuj, kiuj havas aliajn kapablojn."}, {"text_idx": "#000011", "text": "Malfacila komunikado ... sed ebla"}, {"text_idx": "#000012", "text": "Kiel vi scias, interhoma komunikado efektivig\u0302as c\u0302efe per parola lingvo (emisio-ricevo kaj interpretado); kvankam g\u0302i estas procezo de informinters\u0302ang\u0302o farebla multmaniere. Sed por esti realismaj, ni konkludos pri la graveco de la au\u0306da kaj vida kanalo, kaj kiam la difekto estas de ambau\u0306, la malfacilaj\u0302oj multig\u0302as. Mi memoras c\u0302i tie la gravecon de tus\u0302o."}, {"text_idx": "#000013", "text": "C\u0302ar la infano estas tre juna, ni povas bazi nian komunikadon kun li sur tri fundamentaj kolonoj: rutinoj, antau\u0306vidaj avertoj, s\u0302anco regi la medion. Klare el c\u0302i tiuj kolonoj diferencig\u0302os strategioj derivig\u0302os lau\u0306 tio, c\u0302u ili konservas au\u0306dajn au\u0306 vidajn restaj\u0302ojn."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Komunikado kun surdblindaj infanoj: la familio"}, {"text_idx": "#000015", "text": "Pacienco kun aliaj homoj estu senfina, sed precipe c\u0302e tiuj, kiuj estas surdblindaj, kaj se ili estas infanoj, ni devas trovi manierojn eviti esti superfortitaj. Kio estas pli:"}, {"text_idx": "#000017", "text": "Komunikado kun surdblindaj infanoj: lernejo"}, {"text_idx": "#000018", "text": "Jen filmeto, en kiu lernejaj perantoj (necesaj por la instruado de studentoj kun surdblindeco) rakontas sian sperton. Vi s\u0302atos g\u0302in."}, {"text_idx": "#000020", "text": "La enhavo de la artikolo alig\u0302as al niaj principoj de redakcia etiko. Por raporti eraron alklaku C\u0302i tie."}, {"text_idx": "#000022", "text": "Estu la unua por komenti"}, {"text_idx": "#000023", "text": "Lasu vian komenton Nuligi respondon"}, {"text_idx": "#000026", "text": "Mi akceptas la privateco terminoj*"}, {"text_idx": "#000027", "text": "Respondeculo pri la datumoj: Miguel A\u0301ngel Gato\u0301n\nCelo de la datumoj: Kontrola SPAM, administrado de komentoj.\nKomunikado de la datumoj: La datumoj ne estos komunikitaj al triaj krom per lau\u0306leg\u0302a devo.\nStokado de datumoj: Datumbazo gastigita de Occentus Networks (EU)\nRajtoj: Iam ajn vi povas limigi, retrovi kaj forigi viajn informojn."}, {"text_idx": "#000028", "text": "Novaj\u0302oj en via retpos\u0302toAkiru la plej novajn artikolojn pri beboj, patrinoj kaj familio.\nMi akceptas la jurajn kondic\u0302ojn"}]