[{"text_idx": "#000001", "text": "Kogna evoluo rilatas al kiel homo perceptas, pensas pri, kaj akiras komprenon de sia mondo per la interago de genetikaj kaj lernitaj faktoroj. Areoj de kogna evoluo inkludas informpretigon, inteligentecon, rezonadon, lingvoevoluon, kaj memoron."}, {"text_idx": "#000002", "text": "Oni iam kredis, ke beboj ne havis la kapablon pensi au\u0306 formi kompleksajn ideojn. Tio estas, oni opiniis, ke ili restis sen ekkono g\u0302is ili lernis per lingvo. Nun oni scias tion beboj konscias pri sia c\u0302irkau\u0306aj\u0302o kaj interesig\u0302as pri esplorado ekde la momento kiam ili naskig\u0302as. De naskig\u0302o, beboj komencas lerni aktive. Ili kolektas, klasifikas kaj prilaboras la informojn c\u0302irkau\u0306 ili, uzante la datumojn por evoluigi perceptajn kaj pensajn kapablojn."}, {"text_idx": "#000006", "text": "La teorio de kogna evoluo de Jean Piaget sugestas tion infanoj trairas kvar malsamajn stadiojn de lernado. Lia teorio temigas ne nur komprenon kiel infanoj akiras scion, sed ankau\u0306 sur komprenado de la naturo de inteligenteco. La stadioj de Piaget estas:"}, {"text_idx": "#000008", "text": "Piaget kredis ke infanoj prenas aktivan rolon en la lernado., agante kiel malgrandaj sciencistoj dum ili faras eksperimentojn, faras observaj\u0302ojn kaj lernas pri la mondo. Dum infanoj interagas kun la mondo c\u0302irkau\u0306 ili, ili kontinue aldonas novajn scion, konstruas sur ekzistantaj scioj kaj adaptas antau\u0306e konservitajn ideojn por alg\u0302ustigi novajn informojn."}, {"text_idx": "#000009", "text": "Dum c\u0302i tiu tre frua etapo de kogna evoluo, beboj kaj junaj infanoj akiri scion per sensaj spertoj kaj la manipulado de objektoj. La tuta sperto de infano en la plej frua periodo de c\u0302i tiu etapo okazas per bazaj refleksoj, sentoj kaj movaj respondoj."}, {"text_idx": "#000010", "text": "El kogna evoluo kiu okazas dum c\u0302i tiu periodo g\u0302i okazas en relative mallonga tempo kaj implicas multe da kresko. Infanoj ne nur lernas fari fizikajn agojn kiel rampi kaj mars\u0302i, ili ankau\u0306 lernas multon pri la lingvo de la homoj kun kiuj ili interagas."}, {"text_idx": "#000011", "text": "La fundamentoj de lingvoevoluo eble estis metitaj dum la pli frua etapo, sed la apero de lingvo estas unu el la c\u0302efaj mejlos\u0302tonoj de la antau\u0306operacia etapo evoluo. En c\u0302i tiu etapo, infanoj lernas per s\u0302ajniga ludado, sed ankorau\u0306 luktas kun logiko kaj alies vidpunkto. Ili ankau\u0306 ofte havas malfacilecon kapti la ideon de konstanteco."}, {"text_idx": "#000012", "text": "Infanoj farig\u0302as multe pli lertaj c\u0302e s\u0302ajnludo dum c\u0302i tiu etapo de evoluo, sed dau\u0306re pensi tre konkrete pri la mondo c\u0302irkau\u0306 ili. Ili komencas pensi simbole kaj lernas uzi vortojn kaj bildojn por reprezenti objektojn. Ili tendencas esti memcentraj kaj strebas vidi aferojn el la perspektivo de aliaj."}, {"text_idx": "#000013", "text": "Kvankam infanoj ankorau\u0306 estas tre konkretaj kaj lau\u0306vortaj en sia pensado c\u0302e c\u0302i tiu punkto de evoluo, ili farig\u0302as multe pli kapablaj uzi logikon. La memcentreco de la pli frua stadio komencas forvelki dum infanoj lernas pensi pri kiel aliaj homoj povus rigardi situacion. Kvankam pensado farig\u0302as multe pli logika dum la konkreta funkcia stato, g\u0302i ankau\u0306 povas esti tre rigida. Infanoj c\u0302e c\u0302i tiu punkto en evoluo tendencas havi malfacilaj\u0302ojn kun abstraktaj kaj hipotezaj konceptoj."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Dum c\u0302i tiu etapo, infanoj ankau\u0306 ili farig\u0302as malpli memcentraj kaj komencas pensi pri kiel aliaj homoj povus pensi kaj senti. Infanoj en la konkreta funkcia stadio ankau\u0306 komencas kompreni, ke iliaj pensoj estas unikaj al ili kaj ke ne c\u0302iuj aliaj nepre kundividas siajn pensojn, sentojn kaj opiniojn."}, {"text_idx": "#000024", "text": "Novaj\u0302oj en via retpos\u0302toAkiru la plej novajn artikolojn pri beboj, patrinoj kaj familio.\nMi akceptas la jurajn kondic\u0302ojn"}]