[{"text_idx": "#000000", "text": "Remeti CDE-4 survoje post KOVIM-19: la fundamenta rolo de multlingvismo en edukado"}, {"text_idx": "#000002", "text": "La evento estos virtuala, senpaga kaj en la angla. Vi povas alig\u0302i c\u0302i tie."}, {"text_idx": "#000003", "text": "Ec\u0302 antau\u0306 KOVIM-19, antau\u0306enigo de la kvara Celo por Dau\u0306ripova Evoluigo (CDE-4) estis malrapida kaj g\u0302ia plenumo necerta. Lingva malegaleco en aliro al edukado estas s\u0302losila faktoro. La Observa Raporto pri Tutmonda Edukado de 2016 montris, ke 40% de la tutmonda log\u0302antaro ne aliris edukadon en lingvoj kiujn ili komprenas. La pandemio malplibonigis la aferon, kiam 1,6 miliardoj da lernantoj malc\u0302eestis lernejojn kaj ne g\u0302uis okazojn por lingvolernado kaj alfabetigo. Krome, la cifereca divido malpermesis al vundeblaj log\u0302antaroj, c\u0302efe en evolulandoj, aliri enretan edukadon kaj eblecojn por lingva klerigo. Por atingi inkluzivan kaj egalan edukadon por lingve malsamaj lernantoj, multlingvismo devas esti fundamenta en post-pandemia eduka planado."}, {"text_idx": "#000004", "text": "La aparta arang\u0302o pritraktos rekomendojn pri la rolo de lingvoj en edukado, lau\u0306 la raporto de Unesko \u2018Reimagi Niajn Estontecojn Kune: nova socia kontrakto por edukado\u2019. Elstaraj fakuloj pri edukado diskutos kion praktike signifas multlingva perspektivo de CDE-4. Per empiriaj esploroj kaj dokumentitaj bonaj praktikoj, ili montros kiel lernejoj povas uzi multlingvismon, inkluzive gepatrajn lingvojn, mondajn lingvojn, naciajn kaj regionajn lingvojn, indig\u0302enajn lingvojn, kaj internaciajn lingvojn kiel Esperanto, por atingi inkluzivan kaj egalan edukadon kiu potencigas lernantojn kiel tutmondajn civitanojn, pretajn por partoprenado en la socia, ekonomia kaj politika vivo."}, {"text_idx": "#000005", "text": "2 pensoj pri \u201cRemeti CDE-4 survoje post KOVIM-19: la fundamenta rolo de multlingvismo en edukado\u201d"}, {"text_idx": "#000006", "text": "C\u0302u eblas rete spekti la registraj\u0302ojn de la evento, vidi prezentaj\u0302ojn au\u0306 la tekstojn de la prelegoj?\nSaluton! Bedau\u0306rinde, la organizantoj ne diskonigis tiujn materialojn."}, {"text_idx": "#000007", "text": "C\u0302u eblas rete spekti la registraj\u0302ojn de la evento, vidi prezentaj\u0302ojn au\u0306 la tekstojn de la prelegoj?"}, {"text_idx": "#000008", "text": "Saluton! Bedau\u0306rinde, la organizantoj ne diskonigis tiujn materialojn."}, {"text_idx": "#000009", "text": "Entajpu viajn informojn sube au\u0306 alklaku piktogramon por ensaluti:"}, {"text_idx": "#000013", "text": "Atentigu min retpos\u0302te pri novaj komentoj."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Sciigi min retpos\u0302te pri novaj afis\u0302oj."}, {"text_idx": "#000018", "text": "Subtenu UEA per membrig\u0302o: /alighoj/alighilo"}, {"text_idx": "#000019", "text": "Alig\u0302i al 1.182 aliaj abonantoj"}, {"text_idx": "#000021", "text": "Subtenu UEA per membrig\u0302o: "}, {"text_idx": "#000022", "text": "Sekvu kun 35 aliaj sekvantoj\nAlready have a account? Log in now."}]