تتناول هذه المقالة جانبًا من سيرة المربية نبيهة سليم خوري، التي أسست أول روضة للأطفال في مدينة الخليل، أواخر الأربعينيات من القرن الماضي، من الصعب أن نعزل سيرة المربية نبيهة عن روضة الأطفال، فقد تلاحمت هي والروضة في ذاتٍ واحدة، وجرت العادة أن أهل الخليل ينسبون المدرسة لها، فيقولون مدرسة[1] (روضة) الست نبيهة.
#000004
ولدت المربية نبيهة خوري، في مدينة جنين، عندما كانت فلسطين جزءًا من الإمبراطورية العثمانية في عام 1905 وهي الطفلة الأولى، لعائلةٍ مكونةً من(7 ذكور) و( 3 إناث)، توفي شقيقين لها وهم صغار، اتنقلت العائلة من جنين إلى نابلس، وبعدها إلى القدس، ثمّ عادت إلى نابلس. والدها سليم نقولا الخوري من قرية نصف جبيل [2] القريبة من نابلس، ووالدتها حنّة سمعان حرب، من مدينة رام الله، كان والدها من أوائل من تخرج من مدرسة "الشباب" التي أصبحت فيما بعد تسمى "صهيون"وأصبح معلمًا بها ، وعمل واعظًا في الكنيسة الإنجيلية الأسقفية العربية في نابلس.
#000005
كانت عائلة المربية نبيهة متوسطة الأحوال الماديّة إلا أنّ هدفها الوحيد كان يتمثل بتعليم جميع أفراد العائلة، ولم يكن هناك فرق بين ذكر أو أنثى، وكما قالت ابنة شقيقها، نادية بنهان، "التعليم والمدارس والجامعات كانت أهم جزء من حياة الأولاد جميعاً ويعود ذلك الفضل لأم صلبة قوية الإرادة وأب يعشق العلم اعطى كنية "المعلم سليم".
#000006
درست الست نبيهة في مدرسة جنين ثم في نابلس، وبالقدس أكملت تعليمها في مدرسة تأهيل المعلمات، انتقلت فور تخرجها إلى مدينة الخليل، بدايةً عملت كمعلمة إلى أن أنشأت الروضة وكانت تعمل بها كمعلمة للأطفال ومديرة في ذات الوقت، في بداية عملها تعرفت على المرحومة المربية خديجة عابدين (مديرة مدرسة المازنية) التي أصبحت أخت للست نبيهة وبقيت صداقتهم صادقة وحقيقية لآخر أيامهما.
#000007
عاشت الست نبيهة في الخليل طيلة فترة حياتها، ولم تكن ترضى أن تنتقل إلى مكان آخر إلا عندما داهمها المرض الخبيث وانتقلت حينها إلى عمّان عام 1991، لتسكن مع أخيها الدكتور سامي خوري مؤسس مستشفى فلسطين وبقيت هناك حتى وافتها المنية -رحمها الله- في عمّان بتاريخ 4/10/1992.
#000008
أحبت الست نبيهة مدينة الخليل أكثر من أي مكان آخر وأحبت أهل البلد، ومن كان يستمع إلى كلامها عن أهل الخليل يعتقد أن عائلتها خليلية الأصل، وكانت تحبُ شهامة أهل الخليل وولائهم لدينهم وبلدهم، ومحبتهم لبعضهم البعض والتكاتف العائلي لديهم، كما أحبت طريقة تربيتهم لأولادهم واحترامهم للقريب والغريب وكانت دائماً تقول أنها لم تشعر بأنها غريبة ولو ليوم واحد في الخليل من شدة حفاوتهم بها.
#000009
على يمين الصورة روضة الست نبيهة خوري في باب الزاوية أول روضة للأطفال في الخليل
#000011
بعد إنهاء دراستها في أواسط العشرينات، عملت كمدرسة خلال الانتداب البريطاني على فلسطين، في المدرسة المعروفة اليوم باسم المحمدية في باب الزاوية، لم تكن قد جاوزت العشرين من عمرها، وعندما أقبلت على التقاعد بعد رحيل الإنكليز عن فلسطين اختارت أن تؤسس مدرسة خاصة بمجهودها ومساعدة من صديقات لها في عام 1949 أسمتها "روضة أطفال الخليل".
#000012
فكرة إنشاء روضة للأطفال في مدينة الخليل في ذلك الوقت، كانت بمثابة تحدي كبير للمربية نبيهة، كانت تأمل أن يحصل جميع الأطفال في مدينة الخليل على تعليم جيد منذ الصغر، وسعت إلى تحقيق الحلم باستئجار بيت تعود ملكيته إلى عائلة طهبوب، مكوّن من 4 غرف إضافةً إلى "ليوان" والبيت مصمم حسب الطرز القديمة، إضافةً إلى فناء خارجي يحيط به سور وباب ضخم، في داخل الساحة تتزين شجرة ليمون كبيرة، ذات رائحة عطريّة فوّاحة، وفي مكان أبعد وغير ظاهر للعيان تتواجد الحمامات الخارجية للأطفال.
#000013
اقرأ أيضًا: أسمى طوبى.. قافية الناصرة وصوت القدس
#000014
مرفق شرح من كتاب الجديد في اللغة العربية لخليل السكاكيني إضافة لغلاف الكتاب، وإفادة من التربية والتعليم تفيد بأن روضة الست نبيهة أول روضة تم تأسيسها
#000016
ويستذكر الأستاذ محمد ربحي مصطفى سلطان ( 82) عامًا، وقد عمل ما يزيد عن 50 عامًا في سلك التربية والتعليم في مدينة الخليل، متنقلًا ما بين مدرّس للصفوف الأساسية ومدير في مدرسة الأمير محمد( بور سعيد سابقًا) حاليًا مدرسة إسحق شاور، عن عملية التعليم قديمًا باستخدام كتاب السكاكيني:" كنا نعلم الطلاب بطرق مبتكرة ومقاطع للحروف، مثلًا كنت أعلمهم إنه في عنا 6 حروف يتصلوا بالحرف الذي بعده من جهة اليمين ولا يتصلوا من جهة اليسار، وهم: الألف، الذال، الزاي، الدال، الواو، مجتمعة في كلمة زارود. كنت أعلمه للولاد ما يغلطوا بالإملاء نهائيًا"
#000018
وعن سؤاله عن روضة الست نبيهة وكيف يخرج الطالب منها للمدارس الحكومية قال:" كان عنا روضة تهيأ الطالب 100% الست نبيهة والشيخ سعيد الناظر، كان يدرّس عنده عبد الرؤوف شاور، كانت الست نبيهة تأسس وتعلم الطلاب المقاطع، كانت تعلم بما يرضى الله وكانت الرسوم قليلة، كانت على درجة كبيرة في الإخلاص في العمل".
#000019
تستذكر المربية نوال جابر (72) عامًا وهي إحدى الطاقم التدريسي في روضة الست نبيهة كيفية تدريس منهج خليل السكاكيني:" 27 حرف ندرس مع كتابتهم مع كل اشي، ننتهي من الأحرف مع كتابتهم، اجعل الطلاب جميعهم يكتبون الحروف على اللوح ومن ثمّ على الدفتر، بعض الطلبة المجتهدين كانوا يكتبوا الحروف 10 مرات على الدفتر" وعن المواقف المضحكة عند تعلم حرف الألف، تستذكر:" الأطفال لما كنا نحكيلهم يلا قولوا حرف ال المد (ا)، كلهم بأعلى صوتهم، يوصل الصوت لعمّال الكازية ويفرطوا ضحك عليهم".
#000020
السيدة نبيهة خوري مع أطفال الروضة في منتصف السبعينيات
#000021
هذا المنهج أعطى كثيرًا من الطلاب التميز في القراءة في تلك الفترة، فقد كان الطالب ينهي مرحلة "التمهيدي" وهو على دراية كاملة بالقراءة، يسترجع المهندس وسام شمروخ، أحد طلاب الروضة قديمًا ذكريات تعلمه في الروضة على النحو الآتي:" المنهج المستخدم جعلنا بسهولة نتعلم القراءة، كنا نقرأ الآرمات الموجودة في باب الزواية، كلها بلا استثناء، المطعم العربي الوحيد، أبو اشخيدم، مكتبة تفاحة، القهوة الي عند المسجد كل شيء كنا نقرأه يوميًا، وإحنا نكزدر كنا نقرأ، بقولولي أهلي كنت أتاخرعن البيت لاني كنت أقرأ الآرمات وأنا ماشي، هو منهج عظيم جدًا قديش نفتقده اليوم"
#000022
الكثير من طلبة الروضة تفوقوا على أقرانهم وتم ترفيعهم من صف التمهيدي إلى الصف الثاني الأساسي، متجاوزين عن الصف الأول تتذكر الأستاذة عايدة جمجوم (69 عامًا) هذا الأمر كثيرًا:" أكملت العام الدراسي بتفوق أنا وصديقتي نهيل حجازي وآخرين. فتم ترفيعنا فورًا إلى الصف الثاني الابتدائي في مدرسة نسيبة المازنية وكانت حينها مكان مدرسة أبو ديّة المقابلة لنزلة الهيموني". الأستاذة عايدة جمجوم طالبة من عشرات الطلاب الذين تمّ ترفيعهم إلى الصف الثاني، لإثبات جدارتهم في الدراسة وقد كانت القوانين آنذاك تسمع بترفيع الطلاب، فيما بات اليوم يعرف بـ"تسريع التعليم".
#000023
أطفال روضة الست نبيهة بالمريول والقبة البيضاء والست نبيهة برفقة الأطفال داخل الروضة
#000025
كانت الروضة على قدر كبير من الانضباط والالتزام، وقد تعلّم الأطفال كيفية حفاظهم على النظافة والنظام، لقد عُرف الأطفال من خلال مريول المدرسة، ذي اللون الأخضر مع "القبّة" البيضاء، وشريطة حمراء للفتيات تزين الشعر، لقد كان هو الزيّ الرسمي لأطفال روضة الست نبيهة، والمريول لم يقتصر على الفتيات فقط، بل كان زيًا موجودًا لجميع الأطفال.
#000026
وعن تذكر المريول تقول الست نوّال:" كانت الأمهات تشتري المريول لأطفالها، بس الشاطرة بشطارتها، الخياطات كانوا يتغاوا مين أشطر بتفصيل المريول" لقد كان المريول الأخضر دليلًا يميز الطالب في مدرسة الست نبيهة، ويجب أن يكون مكويّ ونظيف، وفي العادة كان يتوارث جيلًا بعد جيل.
#000027
يستذكر الأستاذ وسام أبرز الملامح المميزة للحياة في روضة الست نبيهة وهي على النحو التالي: المريول الأخضر الجميل، والكيلة[4] التي كانت غرض شخصي لكل طفل، معلّقة بشكل مميز على إزار مريوله، تعلمه معنى الاستقلال التام، أمّا المطعم فله حكاية مميزة في الذاكرة يقول: " كنا كل يوم يأخدنا المرحوم صبحي ناصرالدين، كان يجي ع المدرسة ونذهب معه إلى المطعم (مطعم الوكالة) موقعه الآن تقريبًا مكان بنك الإسكان عند دوار المنارة، لكل طفل معلقة خاصة وكيلة خاصة".
#000028
توفير وجبة صحيّة للأطفال كل يوم، مع حصة واحدة من الفاكهة، إضافة إلى تناول "حبة زيت السمك" لم يكن من الأمور الدارجة في العملية التربوية قديمًا، بل أن الأمر مستحدث ينم عن عقلية متحضرة في العملية التربويّة برّمتها، فالذهاب إلى المطعم اثنين اثنين، بصفٍ مرتب ومنظم يدل على النظام والانضباط.
#000030
أمّا الرسوم المدرسية لم تكن بالمبلغ الكبير، و كانت الست نبيهة تسامح الكثير من الطلاب مقابل أن يحضروا للمدرسة كل صباح، فالهدف الأساسي هو اكساب الطلبة كمية كبيرة من المعرفة، ففي كل سنة دراسية كانت الرسوم تتغير، بدأت بـ 30 قرشًا إلى أن أصبحت فيما بعد 80 قرشًا.
#000031
من العلامات المميزة في روضة الست نبيهة، حرصها على التقاط صورة جماعية للأطفال، فكل دفعة من الأطفال التقطت لهم صورة جماعية مع بعضهم البعض، إضافةً إلى صورة تجمع طلبة الصف معها، وكثير من الطلاب ما زالوا محتفظين بالصور، كان المصوّر آنذاك المرحوم روحي أبو حمّاد.
#000032
"ست نبيهة يا عيوني، يلي لابسة ليموني، لما تفوتي ع الصف زي الأم الحنونة"، كانت هذه هي التحية الصباحيّة للمعلمة والمديرة نبيهة خوري، في مشهد يتسم بالاحترام وتقدير المعلم، لقد كانت تعلّم الطلاب اللغة العربية والدين، ولا يختلف أحد على أنها درسّت الأطفال سور قصيرة من القرآن الكريم، وكانت تحرص بشكل كبير على حفظ وإتمام تعلم السور القرآنية.
#000033
وعن صفاتها فكانت أنيقة، لها أسلوب خاص في التعامل، محبة للتعليم، وللأطفال، شخصيتها هادئة، مخلصة في عملها تتابع الطلبة عن كثب، وتحزن إذا لم يحضر طالب، كانت تسأل عنه وتذهب لعائلته ترى أحواله، لقد وهبت نفسها للخليل، وأحبت الخليل، كما أحبت صديقتها المرحومة خديجة عابدين، لم تكن علاقة صداقة فقط، فقد سكنت الست نبيهة في منزل محمود عابدين، وعاشت مع الإخوة والأخوات في عائلة تقدس التعليم.
#000034
نبيهة الخوري مع طلاب الروضة الصورة من موقع زوروا الخليل
#000035
يسترجع الدكتور نصري خوري ابن شقيق الست نببيهة:" كانت عمّتي عصامية محبوبة من الكل، صريحة إلى أبعد الحدود، معروف إنها ما بتحكي إلا الدغري، وإذا بتحكي لحدا ما بعجبه ما بزعل، لإنه دايمًا بكون معها حق، صريحة بمحبة، كانت رؤوفة على الحيوانات، وكانت تقتني قطة في بيت آل عابدين".
#000036
أراد هذا المقال استرجاع الذكريات لشريحة كبيرة من المواطنين، عن طريق المقابلات الشفوية، خاصّة ممن تلقَ التعليم في مدرسة الست وجيهة، هذه المرأة التي قدمت للخليل الكثير من العطاء والإخلاص وحب العمل، وخرّجت من مدرستها مئات بل آلاف الطلبة المبدعين والمتميزين، التي غرزت بهم حب التعلم والثقافة الواسعة.
#000037
جسدت المربية نبيهة سليم خوري أسمى آيات التسامح الديني في مدينة تتسم بالطابع الديني المحافظ، واستطاعت أن تصنع شيء في حقبة زمنية كان عمل المرأة فيها من المحرمات، إلا أنّها استطاعت تأسيس الملامح الأولى لرياض الأطفال، أحبّت الخليل وأحبت أهلها، ولم يفارقها عن المدينة سوى الموت.
#000038
[1] الملاحظ أن أهل الخليل، يطلقون اسم مدرسة وليس روضة، وعند سؤالهم عن السبب: فهم يرونها أنّها أكثر من روضة، ولهم فيها ذكرياتٌ كثيرة، وقد خرّجتهم يقرأون ويكتبون.
#000039
[2] نصف جبيل: قرية صغيرة مساحتها 28دونم تقع على بعد 17 كم شمال نابلس، في السابق كان جميع أهالي القرية من الديانة المسيحية، أما الآن فعدد السكان حوالي 500 نسمة متوزعين على الديانتين: الإسلامية والمسيحية.
#000040
[3] نقلًا عن الأستاذ حسام عابدين، في مقابلة شفوية معه، وكانت تربطه مع الست نبيهة علاقة قوية نتيجة عيشها في بيت العائلة.
#000041
[5] محمد ربحي مصطفى درويش سلطان، أستاذ ومدير متقاعد، تاريخ المقابلة: 25- أغسطس.
#000043
[6] نوال حمد جابر، معلمة سابقة في روضة الست نبيهة، تاريخ المقابلة: 29- أغسطس.
#000044
[9] عايدة عبد الرحمن جمجوم، معلّمة ومديرة متقاعدة، مراسلة كتابية بتاريخ: 10- سبتمبر.
#000047
[10] نصري خوري، طبيب، ابن شقيق الست نبيهة، تاريخ المقابلة: 7- سبتمبر.
#000048
[11] الأستاذة ناديا بهنان خوري، ابنة شقيقة الست نبيهة، وقد كانت مقربة منها كثيرًا، مراسلة مكتوبة.
#000049
وجيهة الحسيني: امرأة الثورة وصانعة الثوار
#000050
فدوى طوقان: في رحلتيها الجبلية والأصعب وحلم ينتهي برفقة الشعر
#000051
زكية شموط : الزنزانة والمخاض وحكايات أخرى
#000052
ما هو تأثير تربية الحيوانات الأليفة على الأطفال؟
#000053
لماذا يكره الأطفال الدراسة: أسباب وحلول
#000054
كيف غيرت هذه الأم قصة ما قبل النوم؟
#000057