[{"text_idx": "#000000", "text": "Aspaldidanik, ikasleak enplegu kualifikaturako trebatzen eta prestatzen jardun dira unibertsitateak eta, kasu batzuetan, baita ikerketarako ere, baina gaur egun, eredu horrek ez die erantzuten Latinoamerikak gainditu behar dituen erronka ekonomiko eta sozialei."}, {"text_idx": "#000001", "text": "Latinoamerikako eredu ekonomikoak eta hezkuntza sistemak ez daude behar bezain prestatuak ekintzaileak sortzeko. Proiekzio ekonomiko guztiek diotenez, etorkizun hurbilean ez da egongo unibertsitateko diploma lortzen duten pertsona guztientzako adina enplegurik. Fenomeno horrek kontinente guztietan du eragina, eta Latinoamerika ez da salbuespen bat: ez dago gizarte mugikortasunik eta ez da egongo, non eta ez dugun hezkuntza sistema berri bat garatzen. Gizarte berrikuntza eta ekintzailetza bultzatzeko, gaur egun gainditu behar ditugun erronka ekonomiko eta sozialei erantzuteko gai diren ikuspuntuak behar ditugu."}, {"text_idx": "#000002", "text": "Latinoamerikako unibertsitateek jardunbide egokiak garatu dituzte, ikaskuntza esperientzia interesgarriak testatuta, baina ez dago gizarte ekintzailetza osatu eta babesa emango dion metodologia pedagogikorik."}, {"text_idx": "#000003", "text": "Unibertsitate eta goi mailako heziketa erakundeetarako metodo pedagogiko bat garatzea, Latinoamerikako testuinguruan gauzagarria eta desiragarria dena. Metodo horren bidez, goi mailako heziketa erakundeak eskualde garapenaren eragile aktiboak izatea espero da."}, {"text_idx": "#000004", "text": "Students4Change proiektuak 3 fase ditu:"}, {"text_idx": "#000006", "text": "Proiektuak gizarte ekintzailetza eta berrikuntzako proiektuetan parte hartzen duten unibertsitateetan (1), ikasleengan (2) eta irakasleengan (3) eragina izatea espero da. Latinoamerikako bederatzi unibertsitatek aterako dute etekina zuzenean Proiektuaren emaitzetatik. Curriculum akademikoan ikastaro berriak sartuta eta kontseilu akademiko bat sortuta, unibertsitateek hobera egingo dute gizarte berrikuntzarako gaitasunetan, ezagutzaren webguneak sortuko dituzte unibertsitate \u201ckideekin\u201d, gizarte zibileko erakundeekin dituzten lotura zuzenak indartuko dituzte eta komunitatean arazoak eta beharrak identifikatzeko gaitasunak hobetuko dituzte."}, {"text_idx": "#000007", "text": "UPV/EHUren erantzukizuna: Unibertsitatearen ardura izango da 2.2 zeregina: gizarte berrikuntzarako eta ekintzailetzarako gaitasuna duten ikasleak trebatzeko aukera emango diguten estrategia didaktikoak diseinatzea. Gainera, stakeholder-ekin lan egiteko lanabes kutxa sortuko du."}, {"text_idx": "#000008", "text": "Partzuergoa: Proiektuaren partzuergoa eremu akademikoko eta gizarte zibileko 16 erakundek osatuta dago. Honako hauek:"}, {"text_idx": "#000010", "text": "Univesidad Tecnolo\u0301gica de Monterrey (ITESM)"}, {"text_idx": "#000013", "text": "Desarrollo de un modelo que promueva estrategias acade\u0301micas para el desarrollo de competencias en innovacio\u0301n y emprendimiento social entre los estudiantes (libro, acceso abierto)."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Disen\u0303o de herramientas de aprendizaje que apoyen el desarrollo de las competencias a trave\u0301s de la deteccio\u0301n de las necesidades de la comunidad y ayuden a ofrecer soluciones sostenibles a los problemas detectados. (libro electro\u0301nico, acceso abierto)."}, {"text_idx": "#000015", "text": "Creacio\u0301n de alianzas entre las universidades para el desarrollo de proyectos en conjunto: proyecto \u201cCULTIVARTE\u201d entre UNIMINUTO y Tecnolo\u0301gico de Monterrey; participacio\u0301n en publicaciones internacionales (Atlas of Social Innovation, Alemania); cursos de capacitacio\u0301n (Colombia, Espan\u0303a, Me\u0301xico); intercambio de experiencias con expertos en foros, ponencias, congresos (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Me\u0301xico, Portugal)."}]