[{"text_idx": "#000002", "text": "Ver en Lengua de Signos Espan\u0303ola"}, {"text_idx": "#000004", "text": "Gure ikastetxea, 1986an sortu zenetik, maiz egon da harremanetan ikastetxearen hezkuntza-proiektuan eragin nabarmena izan duten Europako erakundeekin."}, {"text_idx": "#000005", "text": "Ibilbidearen lehen urteetan, ikasle- eta irakasle-topaketak egin ziren Frantziako Pau, Etcharry eta Bretainiako ikastetxeekin, gizarte- eta hezkuntza-arloko ibilbide luzeagoa duen herrialde batean lanbide-errealitatea eta profil homologoen prestakuntza ezagutzeko. Bestalde, eragin handia izan du hezkuntza-proiektuan, hezitzaileen prestakuntzan eta lanbidean gainbegiratzeko ereduan eta gizarte-esparruko beste figura batzuetan, Europan, zehazki, Akisgranen (Alemania). Ikastetxeko zenbait irakasle Nafarroan trebatu ziren, Aquisgraneko \u201cInstitut fu\u0308r Beratung und Supervision\u201d eko irakasleekin."}, {"text_idx": "#000008", "text": "Aurreko ikasturtean, esperientzia horien kudeaketan Europan egindako aldaketak ikusita, Erasmus Gutuna eskatu genuen. Gutun hori ikasturte honetan eman digute, eta 2020ra arte egongo da indarrean. Aldi horretarako, plan bat egin dugu, eta, bertan, aldi horretan lortu beharreko helburuak deskribatzen dira."}, {"text_idx": "#000009", "text": "Partzuergo batean parte hartzen dugu Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Sailarekin, mugikortasun-esperientziak kudeatzeko. Era berean, \u201cCiriza\u201d izeneko proiektua aurkeztu dugu ikastetxe gisa, Europako herrialdeetan prestakuntza jaso ondoren praktiketako egonaldi bat egin nahi duten ikasleen kopuru handiak egin ahal izan dezan."}, {"text_idx": "#000010", "text": "Gure erakundea Comenius Reggio lankidetza programa batean murgilduta dago Turkiarekin, ikasturte honetan amaituko den \u201cGaiqvet proiektua\u201d."}, {"text_idx": "#000011", "text": "Era berean, Alemaniarekin eta beste herrialde batzuekin berrikuntzarako eta jardunbide egokien trukerako lankidetza-proiektu bat onartzearen zain gaude. Proiektu horren izenburua honako hau da: \u201cStudy and work orientation_Methods and measures for Europea schools.\u201d"}, {"text_idx": "#000012", "text": "Ikasturte honetan ere, mugaz gaindiko proiektu batean parte hartu dugu, Piremov programan. Horri esker, 20 ikaslek eta bi irakaslek osatutako talde bat Toulousera (Frantzia) joan ahal izan da, gizarte- eta hezkuntza-arloko enpresak ezagutzera."}, {"text_idx": "#000013", "text": "Era berean, Champcevinel-eko (Frantzia) Centre de Formation et Promotion-eko ikasle eta irakasle talde bat hartu dugu."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Erasmus+ programaren bidez Italian egonaldia egin zuen ikasle batek elkarrizketa hau eskaini zigun, Europako programa horrek zer suposatzen duen jakiteko eredu izan daitekeena."}, {"text_idx": "#000015", "text": "\u201cC.I.F.P. Escuela de educadores/Hezitzaile Eskola LHIK\u201dk nazioartekotze-plan bat du, sortu berria eta etengabe eguneratzen eta hobetzen ari dena. Jarraian, plan horren ezaugarri nagusiak azaltzen dira."}, {"text_idx": "#000016", "text": "Gure egitura akademikoaren barruan, hainbat organo eta pertsona ditugu, ikastetxearen nazioartekotzea dinamizatzen bereziki inplikatuta daudenak:"}, {"text_idx": "#000017", "text": "Zuzendaritza-taldea: erabaki-organoen buru da, eta nazioarteko proiektuetan sartzea dinamizatzen du.\nIrakaskuntza-sailak: ziklo eta modulu bakoitzeko emaitza akademikoetan izandako eragin akademikoa aztertzen dute.\nKoordinazio pedagogikoko batzordea: proiektuak ebaluatzen ditu, haien jarraipena egiten du eta klaustroari proposamenak egiten dizkio.\nIkastetxearen nazioartekotzearen arduraduna: egitura akademikoko gainerako kideak koordinatzen ditu eta haien arteko komunikazio-mekanismoak ezartzen ditu. Era berean, ikasleei informazioa ematen die, eta ikastetxetik kanpora ateratzen diren ikasleen proiektuen jarraipena egiten du.\nKanpoko jarduera profesionalen arduraduna: datozen ikasleentzako enpresa eta zentro profesionalekin lotutako alderdiak koordinatzen ditu."}, {"text_idx": "#000018", "text": "Ikastetxearen administrazio-egitura ere inplikatuta dago zentroaren nazioartekotzea dinamizatzen:"}, {"text_idx": "#000019", "text": "Irakasleen idazkaria eta administrazioko langileak: dokumentuen tramitazioan eta proiektuen kudeaketa ekonomikoan laguntzen dute."}, {"text_idx": "#000020", "text": "Gure erakundea lan-plan bat prestatzen ari da, eta nazioarteko bazkideei aurkezten diegu. Bidalketako bazkide gisa, ikasleak egindako eta Europass tituluaren gehigarrian deskribatutako ikasketei buruzko informazioa bidaltzen dugu. Ikasleen lanbide-profilaren arabera, prestakuntza-programan jasotzen den lan-programa bat egiten dugu, eta ikasleak, bidalketa-zentroko zuzendariak, harrera-zentroko arduradunak eta partzuergoko ordezkariak sinatzen dute prestakuntza-akordioa. Akordio hori ikasleak hartzen direnean ere egingo da. Bi aldeek adosten dituzte mugikortasuna ziurtatzeko eta ebaluatzeko prozedurak, bai bidaltzen ditugun ikasleentzat, bai jasotzen ditugunentzat (europass mobility, enpresa-ziurtagiria eta jarraipen-orriak). Halaber, ikasle bakoitzaren praktiken jarraipena egiteko arduradun bat egotea adostuko da."}, {"text_idx": "#000021", "text": "Gure ikastetxeak erreferentziazko tutore bat ezartzen du iristen den pertsonarentzat. Bere zeregina da: ostatua ematea, hiriaren ezaugarrien berri ematea: garraioa, osasun-laguntza, aisialdi- eta kirol-eremuak eta beste berezitasun batzuk. Ikasleentzako hainbat egoitza eta ostatu sare bat ditugu gure inguru hurbilean."}, {"text_idx": "#000022", "text": "Gure ikastetxetik kanpora doazen pertsonei, erabakiak hartzeko prozesuan laguntzen zaie, ostatua bilatzen lagunduko zaie (harrerako bazkideari eskatzen diogu gure ikasleei ostatu emateko), bai eta harrerako herrialdeko beste berezitasun batzuk ere."}, {"text_idx": "#000023", "text": "Ikasle orok, gure erakundekoak edo hartzen ditugunak, erantzukizun zibileko eta istripu-asegurua du."}, {"text_idx": "#000024", "text": "Gure ikasleen hizkuntza-prestakuntza egonaldiaren aurretik eta egonaldian egiten da, eta online da. Prestakuntza hori, Erasmus + programa berriak dioen bezala, nahitaezkoa da. Gure ikastetxean, gure ikasleek nahitaezko modulu bat dute: \u201cIngelesa\u201d. Ikastetxera iritsi aurretik, ikasle guztiek ingelesa ikasi dute, ingelesa beren ikasketa-planetan baitago. Batxilergotik datozenek B1 maila gainditu dute. Sarbide-proban hizkuntza-proba bat ere badute."}, {"text_idx": "#000025", "text": "Hizkuntza-politika bati buruzko gogoeta egiten dugu, eta ikasle batzuek praktikak egin ditzakete ingelesarekin harremana duten ikastetxeetan. Kanpoko ikaskuntza-zentroekin harremanetan jartzea errazten zaie."}, {"text_idx": "#000026", "text": "Taldeak antolatzen ditugu jasotzen ditugun ikasle eta irakasleek gure ikastetxean murgiltze linguistiko bat egin dezaten. Modulu batzuek, dituzten ezaugarriengatik (ikuspegi praktikoagoa eta dinamikoagoa edo komunikazioarekin lotura zuzenagoa duena), urperatzeko lehentasunezko aukera gisa eskaintzen dugu."}, {"text_idx": "#000027", "text": "Dentro de nuestro plan de internacionalizacio\u0301n se recoge nuestra estrategia:"}, {"text_idx": "#000028", "text": "a) Contactamos con nuestros socios a partir de proyectos en los que hemos participado. Tambie\u0301n a trave\u0301s de la plataforma e-twinning. Por u\u0301ltimo, un tercer modo de contacto es a trave\u0301s del Departamento de Educacio\u0301n, ya que dicho departamento y los centros pu\u0301blicos de formacio\u0301n profesional formamos un consorcio. Nuestra institucio\u0301n elige sus socios en funcio\u0301n de las afinidades con nuestro proyecto educativo de centro.\nb) Tenemos un a\u0301rea geogra\u0301fica predeterminada, formada por el Reino Unido, Irlanda e Italia, pero estamos abiertos a incorporar otras a\u0301reas en un futuro.\nc) Los objetivos ma\u0301s importantes esta\u0301n referidos a completar, con una perspectiva europea y mediante la inmersio\u0301n en empresas, la formacio\u0301n recibida en nuestra escuela. Esto se concreta en conseguir contrastar metodologi\u0301as respecto a procedimientos de trabajo, conocer proyectos para crear empresas innovadoras y conseguir la insercio\u0301n laboral en el pai\u0301s de origen o en otro pai\u0301s europeo. En el caso del profesorado, su movilidad repercutira\u0301 en el centro, por medio de sesiones de trabajo con el resto del equipo docente una vez haya vuelto. Tambie\u0301n genera el conocimiento de nuevos socios. El profesorado, al igual que el alumnado, esta\u0301 en todo momento apoyado por la direccio\u0301n en sus proyectos de movilidad, la cual vela por que dichos proyectos repercutan en la calidad educativa de nuestra institucio\u0301n."}, {"text_idx": "#000029", "text": "Desarrollamos proyectos de cooperacio\u0301n de forma conjunta con varios socios. Partiendo de la aceptacio\u0301n de un proyecto previamente elaborado. Una vez valorado el proyecto por parte de la comisio\u0301n de coordinacio\u0301n pedago\u0301gica, proponemos al claustro su aprobacio\u0301n. A continuacio\u0301n, valoramos el tipo de profesorado que puede implicarse y procedemos a realizar la distribucio\u0301n de tareas. En dicha distribucio\u0301n valoramos de forma especial el establecimiento de procedimientos de comunicacio\u0301n interna y externa, y de difusio\u0301n a nivel local, regional, nacional e internacional."}, {"text_idx": "#000030", "text": "Tambie\u0301n realizamos tareas de acogida de eventos con nuestros socios."}, {"text_idx": "#000031", "text": "Nuestra institucio\u0301n certifica la movilidad a tres niveles diferentes:"}, {"text_idx": "#000032", "text": "\u2013 Europass mobility, a nivel europeo."}, {"text_idx": "#000033", "text": "\u2013 Certificado de la empresa con los detalles de la formacio\u0301n: explica las competencias y habilidades adquiridas durante la estancia."}, {"text_idx": "#000034", "text": "\u2013 Diploma acreditativo del Departamento de Educacio\u0301n, a nivel pu\u0301blico regional."}, {"text_idx": "#000035", "text": "Al igual que al alumnado, nuestra institucio\u0301n reconoce al profesorado en tres niveles diferentes:-"}, {"text_idx": "#000036", "text": "\u2013 Europass mobility, a nivel europeo. Este documento lo expide el centro de acogida. Se realiza entre las instituciones de envi\u0301o y acogida. Se valida por el departamento de educacio\u0301n y se registra en la agencia europea."}, {"text_idx": "#000037", "text": "\u2013 Diploma acreditativo del Departamento de Educacio\u0301n, a nivel pu\u0301blico regional. A los profesores participantes les asigna 3 cre\u0301ditos por cada semana de estancia fuera (1 semana se equivale a 30 horas).Una vez que, a trave\u0301s del europass, se constata el aprovechamiento de la instancia, lo expide."}, {"text_idx": "#000038", "text": "Nuestra institucio\u0301n esta\u0301 actualmente inmersa en un programa de cooperacio\u0301n (Comenius Reggio). El claustro valido\u0301 que el centro participe. Los roles a realizar dentro del proyecto se distribuyen entre el grupo de personas especialmente interesadas en participar. El alumnado tambie\u0301n esta\u0301 implicado; dentro de algunos mo\u0301dulos colaboran en organizar la acogida a los socios. Hay una persona encargada de la comunicacio\u0301n en ingle\u0301s. En la pa\u0301gina web se hace referencia al proyecto y tambie\u0301n se ha difundido en los medios regionales. Estos son los mecanismos a utilizar para apoyar, promocionar y reconocer la participacio\u0301n, tanto de estudiantes como de profesores, en proyectos de cooperacio\u0301n."}, {"text_idx": "#000039", "text": "Es un proyecto europeo de cooperacio\u0301n transfronteriza, dirigido a ofrecer a los jo\u0301venes y a las personas adultas servicios coordinados de informacio\u0301n y orientacio\u0301n profesional en relacio\u0301n a las ofertas de formacio\u0301n profesional y de reconocimiento de la experiencia laboral existentes en el espacio transfronterizo entre Espan\u0303a y Francia."}, {"text_idx": "#000041", "text": "En nuestra institucio\u0301n el impacto que tendra\u0301 la participacio\u0301n en el programa Erasmus +, en referencia a cada una de las 5 prioridades de la Agenda de Modernizacio\u0301n sera\u0301:"}, {"text_idx": "#000042", "text": "El nivel formativo de nuestro alumnado es reforzado a trave\u0301s de esta experiencia europea, que complementa sus aprendizajes previos en la escuela. En el caso concreto de alumnado perteneciente a grupos desfavorecidos, este complemento formativo es un elemento de compensacio\u0301n de desigualdades tanto econo\u0301micas como sociales, asi\u0301 como el valor preventivo del abandono escolar.\nEl conocimiento y acceso a la realidad laboral europea supone una clara expansio\u0301n de las posibilidades laborales de nuestros estudiantes. Asimismo, explotar el potencial de las TICs, es otro recurso que ampli\u0301a el a\u0301mbito laboral al alcance de nuestros estudiantes. Por u\u0301ltimo, la diversidad de la poblacio\u0301n estudiantil, encuentra en el acceso al mercado europeo un an\u0303adido a sus posibilidades laborales.\nLa movilidad internacional lleva a nuestra institucio\u0301n a un autoana\u0301lisis y reflexio\u0301n continuos tomando como referencia el marco europeo de aprendizaje. El reconocimiento de los estudios en el extranjero supone garantizar la calidad de la formacio\u0301n ofrecida en nuestra institucio\u0301n.\nLa cooperacio\u0301n con otras instituciones a nivel internacional revierte en la implementacio\u0301n de planes de desarrollo regional y local a distintos niveles.\nLa transparencia, la racionalidad y la eficiencia sera\u0301n los principios que gobiernan la gestio\u0301n de los fondos recibidos."}, {"text_idx": "#000043", "text": "Para ma\u0301s informacio\u0301n sobre el programa Erasmus + se puede consultar este documento"}, {"text_idx": "#000045", "text": "Bere helburua, orientazioko profesional pertsonen lanbide prestakuntza hobetzea da, hala nola bere eginkizunera europar hedaduraren sartzea sustatu. Europar Batasuneko herrialde ezberdinen arteko jardute teoriko-praktikoetan esperientzien trukaketen bidez heziketa zabaltzen du."}, {"text_idx": "#000046", "text": "Gainera, Informazio eta Komunikazioko Teknologien erabilera eta hizkuntzei buruzko gaitasunen lortzea hobetzea posible egiten du. Helburu honekin, herrialde horietan egonaldiak antolatzen dira aste batean zehar garatzen diren jardute programa ezberdinekin."}, {"text_idx": "#000047", "text": "\u201cAkademia\u201d Programa buruz informazio gehiagorako, bere web orria bisitatu dezakezu."}, {"text_idx": "#000048", "text": "Grundtvig programa sektorialak, pertsona helduen hezkuntzaren kalitate eta dimentsio europarra hobetzea dauka helburu bezala zentzu zabal batean, irakaskuntza formala \u2013onartua dena eta ziurtagiriak, diplomak eta onarpen ofiziala ematen duena\u2013, ez formala \u2013orokorki, bere ikasketen onarpenetik kanpo dagoena\u2013 eta, gauza berri bezala, irakaskuntza informala \u2013irakaskuntza ofizialetik kanpo dagoen ikaspen era oro bereganatu dezakeena, autoikasketa baita barne\u2013."}, {"text_idx": "#000049", "text": "Grudtvig Programari buruzko informazio gehiagorako bere web orria ikusi dezakezu."}, {"text_idx": "#000050", "text": "El emprendimiento es un tema serio pero, \u00bfes un juego? Un nuevo proyecto ERASMUS+ financiado por la Unio\u0301n Europea tiene por objetivo demostrar que si\u0301 lo es."}, {"text_idx": "#000051", "text": "Para todas las empresas que quieren crecer, innovar, acceder a nuevos mercados y perdurar, las habilidades emprendedoras son de vital importancia para sus empleados, y no so\u0301lo para futuros emprendedores. Adema\u0301s de aumentar el nu\u0301mero de nuevas empresas, las competencias de emprendimiento tambie\u0301n conducen al e\u0301xito de las mayores compan\u0303i\u0301as europeas."}, {"text_idx": "#000052", "text": "\u00bfCua\u0301les son estas competencias? Y \u00bfCo\u0301mo se pueden desarrollar?"}, {"text_idx": "#000053", "text": "El proyecto ESG se ha dirigido a empresas de cinco pai\u0301ses europeos para obtener respuesta a estas dos preguntas. Esta accio\u0301n investigadora dara\u0301 como resultado lo que se conoce como marco de competencias, que identifica y describe un conjunto de habilidades y las organiza por niveles. Este marco ayudara\u0301 a las empresas, centros educativos, y escuelas de Formacio\u0301n Profesional a desarrollar programas de aprendizaje y materiales de ensen\u0303anza ante la creciente demanda de competencias de emprendimiento e intraemprendimiento."}, {"text_idx": "#000054", "text": "\u00bfUn juego? Si\u0301 un juego de emprendimiento on-line basado en las habilidades clave que se identifican y definen en el marco de competencias. Divertido para jugar, el \u201cserious game\u201d atraera\u0301 a los estudiantes y desarrollara\u0301 sus competencias o habilidades internacionales."}, {"text_idx": "#000055", "text": "Este juego interactivo se desarrollara\u0301 y comercializara\u0301 en Austria, Repu\u0301blica Checa, Espan\u0303a, Pai\u0301ses Bajos y el Reino Unido. Estara\u0301 disponible de forma gratuita y se disen\u0303ara\u0301 para que se pueda competir entre jugadores de diferentes pai\u0301ses."}, {"text_idx": "#000056", "text": "El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisio\u0301n Europea. Esta publicacio\u0301n (comunicacio\u0301n) es responsabilidad exclusiva de su autor.La Comisio\u0301n no es responsable del uso que pueda hacerse de la informacio\u0301n aqui\u0301 difundida"}, {"text_idx": "#000057", "text": "Praktikak enpresetan \u2013 Lantokietako Heziketa"}, {"text_idx": "#000060", "text": "Lagundu nazazu, aisialdi bateratzaile proiektua"}, {"text_idx": "#000062", "text": "Conformidad con el Nivel Triple-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 2.0 del W3C-WAI\nValidacio\u0301n del W3C indicando que este documento es XHTML 1.1 correcto\nValidacio\u0301n del W3C indicando que este documento usa CSS de forma correcta\nValidacio\u0301n de indicando que los titulares RSS de este sitio web tienen un formato correcto"}]