[{"text_idx": "#000004", "text": "Errugbia gurpil aulkian Rugby \u2013 adimen urritasuna"}, {"text_idx": "#000008", "text": "Saskibaloia \u2013 adimen urritasuna Saskibaloia \u2013 entzumen urritasuna Saskibaloia \u2013 gurpil aulkian"}, {"text_idx": "#000010", "text": "Tenisa \u2013 adimen urritasuna Tenisa \u2013 gurpil-aulkian"}, {"text_idx": "#000014", "text": "Gida honek, inklusioaren bidean kontzientzia hartu eta aurrera egin ahal izateko zenbait ezagutza eskuratzeko tresna bat izan nahi du, kontuan hartuta eskubide bat ez ezik, bizimodu bat ere badela."}, {"text_idx": "#000015", "text": "Gauzatzen ari diren estrategiak ezagutarazi nahi ditugu, zonalde bakoitzeko eskola-adinean gauzatzen den kirola inklusiboagoa, hezigarriagoa eta lankidetzakoa izan dadin eta bizikidetza hobetzen lagunduko duten balioak transmititzeko tresna egokia izan dadin."}, {"text_idx": "#000017", "text": "Eskola adineko kirola egungo egoera Gipuzkoan"}, {"text_idx": "#000018", "text": "3.3. Gipuzkoako eskola kiroleko programaren azterketa"}, {"text_idx": "#000019", "text": "4.3. Eskola kirol inklusiboaren dimentsioen analisia"}, {"text_idx": "#000021", "text": "5.3.1. Eskola adineko kirolari egokitutako maila anitzeko irakaskuntza"}, {"text_idx": "#000023", "text": "6.3. Inklusioa da zaurgarrienak diren eta gizarte bazterketarako arriskuan dauden ikasleengan zentratzea"}, {"text_idx": "#000024", "text": "Inklusiorako estrategia metodologikoak eskola adineko kirolean"}, {"text_idx": "#000025", "text": "11.1. Mugimenduarekin lotutako desgaitasun fisikoa"}, {"text_idx": "#000026", "text": "11.4. T.N. Neurogarapenaren nahasmendua (DSM-V-2016)11.4.1. T.N. desgaitasun intelektuala edo garapenarena11.4.2. T.N. autismoaren espektroko nahasmendua (AEN) duten pertsonak11.4.3. T.N. buruko nahasmendua duten pertsonak"}, {"text_idx": "#000027", "text": "1. ERANSKINA. Fitxa pertsonala eta baimen informatua"}]