[{"text_idx": "#000000", "text": "Dychwelyd i Ysgol David Hughes"}, {"text_idx": "#000001", "text": "Ers mis Mawrth 2023, rwyf wedi bod yn cael mewnwelediadau gwerthfawr wrth addysgu, cynorthwyo, a chyflwyno yn fy hen ysgol uwchradd \u2013 Ysgol David Hughes. Fel cyn-ddisgybl, cefais y fraint o ddychwelyd fel rhan o fy ro\u0302l o ddydd i ddydd fel prentis gradd seiberddiogelwch yn M-SParc. Ar hyn o bryd, mae prinder athrawon technoleg ddigidol yng Nghymru, yn benodol, mae prinder mawr o athrawon Cymraeg eu hiaith yng Nghymru gyfan. Mae addysgu, technoleg ddigidol, a\u2019r Gymraeg yn ddim ond rhai o\u2019r pethau rwy\u2019n frwdfrydig yn eu cylch, a pha ffordd well o\u2019u cyfuno i gyd gyda\u2019i gilydd, i\u2019m helpu i benderfynu ar fy newisiadau gyrfa yn y dyfodol."}, {"text_idx": "#000002", "text": "Gan ddechrau yn hanner olaf tymor y gaeaf, treuliais 2 ddiwrnod yr wythnos yn yr ysgol. Hwn oedd fy nghyfnod cynhesu yn YDH, a threuliwyd rhai gwersi ar arsylwi seicoleg mynd at ddisgyblion o wahanol gyfnodau allweddol, yn ogystal a\u0302\u2019u dealltwriaeth o\u2019r pwnc. Sylwais hefyd ar fy mentoriaid (yr athrawon technoleg ddigidol yn YDH) o\u2019r cefn pan oeddwn yn ddisgybl yn yr ysgol, yn addysgu amrywiaeth o bynciau o fewn y pwnc. Roedd gan bob disgybl ei gryfderau a\u2019i wendidau ar rai testunau. Roedd gan bob disgybl ei gryfderau a\u2019i wendidau ar rai testunau. Roedd rhai o\u2019r pynciau y bu\u0302m yn cynorthwyo disgyblion a\u0302 nhw yn cynnwys nodi newyddion ffug, rhaglennu python a scratch, deall seiberdroseddu maleisus fel gwe-rwydo, nwyddau pridwerth, a firysau, ac yn bwysig; hygyrchedd gwaith creadigol o fewn y sector digidol, megis lliw-ddall a phwysigrwydd cyferbyniad wrth greu fideos byr a gwefannau."}, {"text_idx": "#000003", "text": "Cefais hefyd rywfaint o brofiad uniongyrchol gyda\u2019r chweched dosbarth no\u0302l ym mis Ebrill, oherwydd gyda chymorth Cymunedau Digidol Cymru, cawsom gyfle i addasu beiciau ymarfer corff i helpu\u2019r preswylwyr yng nghartref Hafan Cefni i ymarfer eu hiechyd corfforol, tra\u2019n caniata\u0301u iddynt wneud ymarfer corff. cof tymor hir. Fy nghyfrifoldeb i oedd helpu\u2019r disgyblion i lunio bwrdd Arduino, a fyddai\u2019n cymryd mewnbynnau botymau a\u2019r pedalau i symud map ar-lein o olwg ochr y stryd ar hyd lleoedd y byddai\u2019r preswylwyr wedi\u2019u profi ar ryw adeg yn eu bywydau, megis eu genedigaeth. trefi, neu eu hoff gyrchfan gwyliau. Drwy esbonio\u2019n ofalus rolau\u2019r meddalwedd, yn ogystal a\u0302\u2019r caledwedd, roedd hyn yn galluogi myfyrwyr y chweched dosbarth i ddeall mathau eraill o systemau nad ydynt efallai wedi dod ar eu traws eto, gan ganiata\u0301u iddynt ddeall prosiectau pellach a allai eu helpu gyda\u2019u syniadau yn y dyfodol. . Yn dilyn hyn, cefais gyfle i weld y gwaith yn Hafan Cefni, a roddodd y cyfle i mi fy hun, staff YDH, ac yn bwysig, y chweched dosbarth ddilyn y prosiect o\u2019r cam dylunio i\u2019r gweithredu byd go iawn. Roedd hyn yn rhoi cyfle i\u2019r disgyblion addysgu staff Hafan Cefni sut i ddefnyddio\u2019r offer, ac yn rhoi profiad siarad cyhoeddus i\u2019r disgyblion; Roedd S4C a BBC yn bresennol i ddogfennu\u2019r prosiect, a ddarlledwyd ledled Cymru."}, {"text_idx": "#000004", "text": "Yn dilyn seibiant dros gyfnod Mai a Mehefin i gwblhau fy ngwaith coleg fy hun, dychwelais yn ystod wythnos gyntaf mis Gorffennaf ar gyfer fy ychydig ddyddiau olaf yn YDH eleni. Y tro hwn, cefais gyfle i gyflwyno rhai gwersi i ddisgyblion blwyddyn 9 a 10 ar IoT, rhywbeth yr oeddwn wedi bod yn gweithio ag ef fel rhan o fy ngradd Prifysgol, yn ogystal yn y gweithle. Dysgais i\u2019r disgyblion bwysigrwydd dyfeisiau IoT, yn benodol LoRaWAN (oherwydd ei gymuned agored a\u2019i ddibynadwyedd) a rhoi profiad iddynt ar gam cynllunio gweithredu LoRaWAN. Rhoddais y wers dros gyfnod o 100 munud, gan dreulio amser yn esbonio\u2019r dechnoleg, enghreifftiau sydd wedi\u2019u rhoi ar waith yn M-SParc, ac yn dangos y gwahanol lwyfannau y gellir eu defnyddio i reoli\u2019r dyfeisiau hyn. Yna cafodd y disgyblion gyfle i greu cynllun adeiladu sy\u2019n dangos y gwahanol synwyryddion adeiladu ar o\u0302l ymchwilio i\u2019r gwahanol synwyryddion sy\u2019n bodoli i ddangos eu dealltwriaeth o\u2019r testun."}, {"text_idx": "#000005", "text": "Yn gyffredinol, mae\u2019r profiad yn YDH wedi ehangu fy ngorwelion ar y byd addysg, yn ychwanegol at fy marn am y byd technoleg ddigidol. Rwyf am fynegi fy niolch i holl staff M-SParc am roi\u2019r cyfle i mi gael mewnwelediad mor werthfawr, yn ogystal a\u0302 staff YDH a gefnogodd fy mhrofiad yn yr ysgol. Rwyf hefyd am fynegi fy niolch mawr i\u2019r staff yn yr adran technoleg ddigidol yn YDH a roddodd amser i mi gynorthwyo o fewn y gwersi, y cyfle i gymryd y llyw yn y dosbarth, ac am fy arwain at adnoddau sydd wedi bod o fudd i mi drwy gydol fy amser. amser yn YDH. Diolch yn fawr iawn am y profiad gwerthfawr."}, {"text_idx": "#000009", "text": "Dylunio a datblygu gan KOPA"}]