[{"text_idx": "#000003", "text": "Atal gorbryder ac iselder drwy gynyddu cysylltedd rhwng ysgolion \u2013 amlygu cynhwysion gweithredol ymagwedd ysgol gyfan"}, {"text_idx": "#000008", "text": "Adferiad Teulu ar o\u0302l Cam-drin Domestig (FReDA): Treial dichonoldeb a gwerthusiad proses nythog o ymyrraeth seico-addysgol grw\u0302p i blant sydd wedi dod i gysylltiad a\u0302 thrais a cham-drin domestig"}, {"text_idx": "#000012", "text": "Effeithiau rheoleiddio e-sigare\u0301ts trwy Gyfarwyddeb Cynhyrchion Tybaco yr UE ar ddefnydd pobl ifanc o e-sigare\u0301ts: arbrawf naturiol"}, {"text_idx": "#000014", "text": "Plant mabwysiedig sy\u2019n dychwelyd i ofal yng Nghymru: Safbwyntiau gweithwyr cymdeithasol"}, {"text_idx": "#000015", "text": "Cefndir Cafodd dros 3000 o blant y DU eu lleoli i\u2019w mabwysiadu o ofal yn ystod y flwyddyn a ddaeth i ben ar 31 Mawrth... Darllen Rhagor \u00bbPlant mabwysiedig sy\u2019n dychwelyd i ofal yng Nghymru: Safbwyntiau gweithwyr cymdeithasol"}, {"text_idx": "#000018", "text": "Datblygu ymyriad i leihau blinder tosturi ymhlith staff wardiau iechyd meddwl pobl ifanc (PhD)"}, {"text_idx": "#000022", "text": "Cryfhau systemau cymorth cymdeithasol ar gyfer pobl ifanc sy\u2019n fudwyr a phobl ifanc sy\u2019n ffoaduriaid, ym maes addysg uwchradd (SURE)"}, {"text_idx": "#000027", "text": "Ydy gofal awdurdod lleol yn gwneud gwahaniaeth i fywydau plant sy\u2019n agored i niwed? Dadansoddiadau hydredol o garfan electronig o\u0302l-weithredol"}, {"text_idx": "#000029", "text": "Anghydraddoldebau o ran ysmygu a\u2019r amrywiaeth o brosesau lledaenu cymdeithasol sy\u2019n digwydd yn yr ysgol"}, {"text_idx": "#000037", "text": "Treial SWIS (gweithwyr cymdeithasol mewn ysgolion): Gwerthuso gwaith cymdeithasol mewn ysgolion"}, {"text_idx": "#000039", "text": "Statws economaidd-gymdeithasol a lles ymhlith myfyrwyr ysgolion uwchradd yng Nghymru: Safbwynt croestoriadol"}, {"text_idx": "#000041", "text": "Ymchwil sy\u2019n archwilio beth mae pobl ifanc yn ei ddysgu am ryw a pherthnasoedd a sut mae nhw\u2019n gwneud hynny, a\u2019u hymddygiadau o ran ceisio cymorth ynghylch y materion hyn"}, {"text_idx": "#000046", "text": "Ymchwilio i bwysau academaidd fel ffactor risg ar gyfer iselder glasoed, er mwyn llywio datblygiad ymyriadau ysgol gyfan"}, {"text_idx": "#000048", "text": "Astudio\u2019r defnydd o Ddulliau Atal Cenhedlu Hirdymor Gwrthdroadwy (LARC) a\u2019r ddarpariaeth ohonynt ymhlith grwpiau \u2018agored i niwed\u2019: astudiaeth dulliau cymysg"}, {"text_idx": "#000050", "text": "Defnyddio Sawl Disgyblaeth am Atebion Amgylcheddol"}, {"text_idx": "#000052", "text": "Darganfod pa nodweddion y gellir eu haddasu yn yr amgylchedd adeiledig sy\u2019n cefnogi iechyd a lles meddyliol y glasoed"}, {"text_idx": "#000053", "text": "Cefndir Mae salwch meddwl a lles meddyliol gwael yn argyfwng iechyd cyhoeddus byd-eang. Yng Nghymru, mae gan un ym mhob deg o blant rhwng 5... Darllen Rhagor \u00bbDarganfod pa nodweddion y gellir eu haddasu yn yr amgylchedd adeiledig sy\u2019n cefnogi iechyd a lles meddyliol y glasoed"}, {"text_idx": "#000054", "text": "ABOUT US DECIPHer brings together leading experts from a range of disciplines to tackle public health issues such as diet and nutrition; physical activity; and tobacco, alcohol and drugs, with a particular focus on developing and evaluating multi-level interventions that will have an impact on the health and wellbeing of children and young people. DECIPHer is funded by Welsh Government through Health and Care Research Wales."}, {"text_idx": "#000055", "text": "Defnyddio dull ysgol gyfan ar gyfer iechyd meddwl yng NghymruMedi 27, 2023\nDatblygu Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn YsgolionMedi 20, 2023\nAlice: \u2018Roedd cael y cyfleoedd hyn wedi fy nghyflwyno i wahanol ddiwydiannau a llwybrau gyrfa\u2019 Medi 15, 2023\nRowan: \u2018Erbyn hyn, dwi\u2019n sicr bod gyrfa mewn ymchwil gwyddorau cymdeithasol yn rhywbeth yr hoffwn ei dilyn\u2019Medi 15, 2023\nEmma: Bydd yr interniaeth hon yn llywio\u2019r hyn y byddaf yn ei ddilyn yn y dyfodolMedi 15, 2023"}]