[{"text_idx": "#000007", "text": "Beth ydyn ni'n ei gynnig i'n disgyblion?"}, {"text_idx": "#000011", "text": "Mae'r system CDU newydd yn annog gwell cydweithredu a rhannu gwybodaeth rhwng asiantaethau, sy'n hanfodol i sicrhau bod anghenion yn cael eu nodi'n gynnar a bod y gefnogaeth gywir ar waith i alluogi plant a phobl ifanc i sicrhau canlyniadau cadarnhaol."}, {"text_idx": "#000012", "text": "Sefydlwyd y Parth Dysgu ym mis Medi 2016 i ddarparu amgylchedd dysgu amgen i'r disgyblion hynny ag Anghenion Dysgu Ychwanegol lle maent yn dilyn amserlen wedi'i haddasu sy'n benodol i'w hanghenion."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Mae gan holl ddisgyblion y Parth Dysgu naill ai Gynllun Datblygu Unigol Awdurdod neu CDU yn yr Ysgol ac maent yn cael eu monitro'n agos gan roi adborth yn yr adolygiadau blynyddol."}, {"text_idx": "#000015", "text": "Ar hyn o bryd mae 15 o ddisgyblion yn mynychu'r Parth Dysgu yn amrywio o flwyddyn 7 i 8. Mae pwyslais cryf yn cael ei roi ar Lythrennedd, Rhifedd a Sgiliau Bywyd sydd i gyd yn cael eu cyflwyno mewn modd gofalgar, digynnwrf a chynhwysol."}, {"text_idx": "#000017", "text": "Lansiwyd ein hystafell lythrennedd newydd ym mis Medi 2020. Bydd disgyblion sydd angen cymorth llythrennedd yn cael mynediad i'r ystafell lythrennedd yn wythnosol / ddyddiol yn dibynnu ar yr angen."}, {"text_idx": "#000018", "text": "Mae ein grw\u0302p Anogaeth yn grw\u0302p bach o hyd at 15 o ddisgyblion. Mae Nurture yn cynnig ymyrraeth tymor byr a\u0302 ffocws sy'n mynd i'r afael a\u0302 rhwystrau i ddysgu sy'n deillio o anawsterau ymddygiadol, emosiynol neu gymdeithasol (BESD), mewn modd cynhwysol, cefnogol. Mae disgyblion yn parhau i fod yn rhan o'u grw\u0302p dosbarth eu hunain ac fel arfer yn dychwelyd yn llawn amser o fewn 4 tymor. Mae Nurture yn cynnig brecwast i ddisgyblion pan fyddant yn cyrraedd yr ysgol, ac yna cwricwlwm hyblyg sy'n cynnwys celf a chrefft, cefnogaeth llythrennedd a rhifedd, a sesiynau ELKLAN. Mae yna hefyd le ymlacio yn yr ystafell Anogaeth sydd a\u0302 bagiau ffa a goleuadau synhwyraidd."}, {"text_idx": "#000020", "text": "Mae llawer o blant yn yr ysgol yn ansicr ynghylch eu gwerth ac yn aml efallai na fyddant yn gallu cyfleu eu teimladau. Yn lle hynny, maent yn dangos eu hanghysur trwy eu hymddygiad, a gall enghreifftiau ohonynt gynnwys hunan-dynnu'n o\u0302l, cyflawni llawer llai nag y gallent, peidio a\u0302 gwneud perthnasoedd da. Fel arall, gallant gymryd rhan mewn ymddygiad sy'n cael ei ystyried yn 'actio', gan amharu ar ddysgu eraill, ffrwydradau afreolus o ymddygiad dinistriol, gan roi 'gweld coch' yn unig."}, {"text_idx": "#000021", "text": "Beth bynnag yw'r ymddygiad, y canlyniad yw nad ydyn nhw'n cymryd rhan yn gadarnhaol mewn addysg. Gall deall yr hyn sydd y tu o\u0302l i'w hymddygiad helpu pob athro i fod yn hyderus wrth ddeall ymddygiad disgyblion unigol, ac yn y pen draw eu helpu i reoli eu deinameg dosbarth, a dyna lle mae Proffil Boxall yn dod i mewn."}, {"text_idx": "#000023", "text": "Asesiad adnabod cynnar - cefnogi staff i ddatblygu eu sgiliau arsylwi a'u dealltwriaeth o anawsterau plant a phobl ifanc Gosod targedau ac ymyrraeth - gosod targedau unigol, cyraeddadwy sy'n atgyfnerthu ymddygiad a sgiliau targed Olrhain cynnydd - helpu staff i adolygu ymddygiad targed plant a phobl ifanc Dynamig dosbarth cyfan - gall deall tueddiadau mewn ymddygiad gynorthwyo staff i greu cynlluniau dysgu pwrpasol i gefnogi dysgu dosbarth cyfan."}, {"text_idx": "#000024", "text": "Asesiad adnabod cynnar - cefnogi staff i ddatblygu eu sgiliau arsylwi a'u dealltwriaeth o anawsterau plant a phobl ifanc"}, {"text_idx": "#000026", "text": "Olrhain cynnydd - helpu staff i adolygu ymddygiad targed plant a phobl ifanc"}, {"text_idx": "#000034", "text": "Darllenwyr trafferthus y mae eu hoedran darllen yn sylweddol is na'u hoedran cronolegol Mae pedwar cam yn y rhaglen\nCam 1 - Asesiadau Ffurfiol\nCam 2 - Dewis llyfr priodol i'r dysgwr ei ddarllen\nCam 3 - Sesiwn addysgu unigol\nCam 4 - Monitro parhaus"}, {"text_idx": "#000035", "text": "Dull Ffonetig Aml-Synhwyraidd strwythuredig iawn tuag at Lythrennedd. Cynllun darllen yw Toe by Toe sy'n symud ymlaen fesul cam gyda gwahanol sgiliau'n cael eu cyflwyno mewn trefn wedi'i chyfrifo. Mae'n addas ar gyfer disgyblion ag Anawsterau Dysgu Penodol a'r rhai sy'n cael trafferth darllen."}, {"text_idx": "#000038", "text": "Mae'r Hornet yn primer llythrennedd. Mae'n delio a\u0302'r strwythurau a'r confensiynau sylfaenol sy'n gweithredu yn ein hiaith. Fe'i datblygwyd gyda disgyblion y gwaethygwyd eu problemau llythrennedd oherwydd eu hanallu i brosesu synau llafariad rheolaidd. Mae'n rhaglen 1: 1 sy'n addas rhwng 5 a 75 oed."}, {"text_idx": "#000043", "text": "Nodir bod angen cefnogaeth llythrennedd ar ddisgyblion mewn sawl ffordd; Yn gyntaf, mae disgyblion yn cael eu hasesu gan ddefnyddio eu sgoriau Safonedig Prawf Darllen Cenedlaethol ac mae'r rhai y bernir eu bod yn is na'r cyfartaledd ar gyfer eu hoedran yn cael eu targedu am gymorth ychwanegol. Ar hyn o bryd, mae'r disgyblion hyn yn mynychu un o dri ymyrraeth i fynd i'r afael a\u0302 hyn."}, {"text_idx": "#000046", "text": "Gellir hefyd adnabod disgyblion a'u cyfeirio at yr adran ADY trwy eu hathrawon dosbarth unigol."}, {"text_idx": "#000047", "text": "Mae'r ymyrraeth wedi'i chynllunio i ddysgu disgyblion sut i ddarllen a sillafu geiriau amledd uchel. Mae'r rhaglen yn addas ar gyfer y rhai ag Anawsterau Dysgu Penodol."}, {"text_idx": "#000048", "text": "Cynllun gwaith i ddysgu sgiliau deall, dealltwriaeth lythrennol, casglu, didynnu a gwerthuso. Adnodd addysgu effeithiol sy'n ennyn diddordeb disgyblion mewn trafodaethau grw\u0302p a gweithgareddau drama."}, {"text_idx": "#000051", "text": "Mae'r ymyrraeth hon yn seiliedig ar Therapi Naratif Defaid Du i ddatblygu sgiliau gwrando, siarad ac ysgrifenedig disgyblion trwy naratif."}]