[{"text_idx": "#000009", "text": "Mae Lyn wedi casglu ti\u0302m rhyfeddol o fedrus o gydweithredwyr a greodd CLS yn seiliedig ar ei thestunau a gweithio gydag arweinwyr ysgolion ledled y byd. Byddwch yn gweld, clywed, a synhwyro'r profiad maes a'r mewnwelediadau y mae Lyn, Sue, Maggie, Mike, a Jim yn dod a\u0302 nhw i di\u0302m CLARITY gan eu bod i gyd wedi gweithio ers blynyddoedd mewn ystod eang o rolau, ac, fel arweinwyr, maen nhw'n eu rhannu awydd brwd i weld athrawon ac arweinwyr yn gwella cyflawniad POB myfyriwr trwy ganolbwyntio ar 'Beth sy'n Bwysig FWYAF': cynaliadwyedd dysgu, addysgu ac arwain."}, {"text_idx": "#000010", "text": "Cyhoeddodd Lyn Sharratt a Michael Fullan y 14 Fframwaith Paramedr o Wella Systemau ac Ysgolion yn seiliedig ar eu hymchwil a ddyfynnwyd mewn sawl erthygl mewn cyfnodolion ond yn fwyaf nodedig yn eu testunau \u201cRealization\u201d (Corwin, 2009) a \u201cFACES\u201d (Corwin, 2012)."}, {"text_idx": "#000011", "text": "Mae'r Ymchwil y tu o\u0302l i'r 14 Paramedr Gwella Systemau ac Ysgolion (CLARITY 2019) sydd bellach wedi'i fireinio yn greiddiol i Ystafell Ddysgu CLARITY ac yn llywio'r deunydd a gyflwynir yn yr Ystafell."}, {"text_idx": "#000012", "text": "Mae CLS yn adnodd rhyngweithiol ar-lein ar gyfer dysgu, addysgu ac arwain yn seiliedig ar arferion cydweithredol gyda mynediad at holl adnoddau Lyn. Mae'r CLS yn cynnwys fideos, sleidiau cyflwyniad, Nodiadau Arweinydd Dysgu, prosesau ar gyfer cydweithredu, templedi, erthyglau ac astudiaethau achos."}, {"text_idx": "#000013", "text": "Nodwedd o Gyfres Ddysgu CLARITY yw lleisiau ymarferwyr cyfredol yn rhannu eu mewnwelediadau ar wella canlyniadau dysgu i bob dysgwr. Mae'r cyfraniadau hyn gan ymarferwyr ledled y byd yn cyfoethogi ac yn uno gwaith Ystafell Ddysgu CLARITY."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Cliciwch yma os hoffech chi gofrestru eich diddordeb mewn cofrestru yn yr Ystafell Ddysgu CLARITY."}, {"text_idx": "#000016", "text": "\"... mae CLARITY yn galw arnom i fod yn ymarferwyr myfyriol sy'n barod i ddysgu ochr yn ochr a\u0302'n gilydd wrth sicrhau bod anghenion pob un o'n myfyrwyr yn cael eu diwallu.\""}, {"text_idx": "#000017", "text": "\"Rydym wedi cychwyn yr Ystafell Ddysgu Eglurder ac yn hynod gyffrous i ymgysylltu ar y cyd ac yn rhyngweithiol. Ar o\u0302l arwain un sesiwn yn canolbwyntio ar y 'sut' mae wedi fy ngalluogi i drosglwyddo a chymhwyso rhai o'r prosesau CLS o fewn cyfarfodydd ysgol ac mewn gweithgareddau dysgu cydweithredol yn y dosbarth.\""}, {"text_idx": "#000018", "text": "\"Mae CLARITY yn darparu model eglur, ymarferol y gellir ei ddefnyddio gan bob haen o fewn system - arweinwyr system, penaethiaid, athrawon a myfyrwyr - i sicrhau bod ffocws di-ildio ar yr hyn sydd bwysicaf: dysgu myfyrwyr.\""}, {"text_idx": "#000019", "text": "\"Rhoddodd yr addysgeg a gynhwysir yn 'CLARITY - Beth sydd bwysicaf mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain' eglurder, cydlyniad a phwrpas ein harweinyddiaeth i'n ti\u0302m arweinyddiaeth. O ganlyniad rydym ar y daith o integreiddio'r 14 Paramedr i arferion ein hysgol.\""}, {"text_idx": "#000020", "text": "\"Diolch am eich arweiniad o amgylch y Lyn hwn. Yn fy ysgol fe brofwyd tanau gwyllt yr haf, ac yna trasiedi staff ac yna daeth COVID. Wrth i'r misoedd fynd heibio a'r anrhagweladwy yw'r unig beth y gellir ei ragweld, mae arweiniad CLARITY wedi bod fel llusern mewn coedwigoedd tywyll."}, {"text_idx": "#000021", "text": "Mae ein ti\u0302m wedi gweld tystiolaeth o effaith eich dull gweithredu mewn mesurau lles, cyflawniad ac ymgysylltu myfyrwyr ac athrawon. Drwy fod yn rhan o rywbeth sydd, drwy ganolbwyntio ar y FACES, a gweld myfyrwyr yn tyfu (trwy\u2019r drefn o fyfyrio ar ddata) yn yr amser hwn wedi ein cadw i fynd. Mae\u2019n fraint cael y cyfle i weithio gyda\u2019n pobl ifanc a\u2019u hathrawon drwy\u2019r cyfnod hwn oherwydd bod yr enillion (a\u2019r hwyl) yn teimlo\u2019n fwy yn yr amgylchiadau presennol. Nid yn unig y mae ein myfyrwyr yn gallu dathlu a mwynhau ffrwyth gweld eu hunain yn tyfu, ond i athrawon deimlo eu bod yn rhan o'r iacha\u0302d, a thrwy gael eu cydnabod trwy ddulliau cydweithredol (tebyg i hyfforddwr), eu twf eu hunain fu'r un peth. cadw llawer ohonynt yn y gwaith."}, {"text_idx": "#000022", "text": "Ni allai eich llyfr fod wedi cael ei gyhoeddi ar adeg fwy priodol!\""}, {"text_idx": "#000024", "text": "\"...Rwy'n gallu gweithio gydag athrawon gan ddefnyddio canllaw sy'n glir, yn gryno ac yn hawdd i'w ddilyn. A hefyd, mae gennym ni'r ymdeimlad hwnnw o system-ness nawr yn Ne Awstralia gyda gwaith Lyn. A phan fyddaf yn cerdded neu'n mynd allan o'r ysgol, pan fyddaf yn mynd i ysgol Gatholig arall, rydym i gyd yn siarad yr un iaith."}, {"text_idx": "#000025", "text": "Cafodd effaith fawr arnaf fel pennaeth gwledig, yn enwedig gan nad wyf yn teimlo fy mod ar ei ho\u0302l hi. Rwy'n teimlo fy mod yn cyd-fynd a\u0302 phobl wybodus ac yn cerdded gyda nhw, ar o\u0302l cael profiad o'r gwaith hwn, yn enwedig y CLARITY Suite.\""}, {"text_idx": "#000029", "text": "Tystysgrif Graddedig mewn Arweinyddiaeth Addysgol"}, {"text_idx": "#000030", "text": "Darllenwch ein Blogiau a Newyddion diweddar"}, {"text_idx": "#000031", "text": "OEDWCH a gofynnwch dri chwestiwn ar gyfer cofrestru diwedd blwyddyn ysgol!"}, {"text_idx": "#000032", "text": "Arweinwyr ac Athrawon i OEDIAD cyn diwedd y flwyddyn ysgol a gofyn tri chwestiwn i'w rhanddeiliaid."}, {"text_idx": "#000033", "text": "Ar hyn o bryd mae arweinwyr ysgol yn wynebu'r cyfyng-gyngor a wynebir wrth lywio ysgolion trwy'r pandemig byd-eang. Rydym yn byw'r profiad o allu i addasu fel arweinwyr o ddydd i ddydd. Mae\u2019n ymddangos mai hwn yw\u2019r amser mwyaf priodol i arweinwyr ymholi a gwrando ar eu pennau a\u2019u calonnau ynghylch sut y gallent weithredu arweinyddiaeth sy\u2019n cael effaith gadarnhaol ar ddysgu a lles."}, {"text_idx": "#000035", "text": "Rydym wedi profi morglawdd o newid fesul nano-eiliad yn ystod y ddwy flynedd ddiwethaf! Newid yw ein hunig gysondeb ym myd addysg yn ystod y cyfnod cythryblus hwn. Beth sydd ei angen arnom i 'aros y cwrs' mewn tyfu, dysgu, arwain a byw? Rwy'n meddwl mai'r ateb i bob un ohonom yw: 'gallu addasu' \u2013 y 6ed dimensiwn arweinyddiaeth mewn EGLURDER."}]