[{"text_idx": "#000000", "text": "Amdanom niEin proffilStrategaethPwy ydym niEin heffaith economaidd a chymdeithasolAdolygiad BlynyddolHanesFfeithiau a ffigurauEin safle'n y tablauSicrhau ansawddArolwg Myfyrwyr CenedlaetholStrwythurBwrdd Gweithredol y BrifysgolLlywodraethuStrwythur colegolGwasanaethau ProffesiynolSwyddogion Er AnrhydeddAnrhydeddau a gwobrauCymrodyr er AnrhydeddPrifysgolflaenllawyng nghanol prifddinassy\u2019n ffynnuAstudioIsraddedigPorwch drwy ein pynciauCyrsiauPam astudio gyda ni?Diwrnodau Agored ac ymweliadauGwneud caisAriannu'ch astudiaethauFfioedd dysguCwrdd a\u0302\u2019n blogwyr myfyrwyrProsbectwsRhieni a chefnogwyrAthrawon a chynghorwyr gyrfaoeddCysylltu a\u0302 niO\u0302l-raddedigPorwch drwy ein pynciauPam astudio gyda ni?Cyrsiau a addysgirYmchwil o\u0302l-raddedigAriannu'ch astudiaethauFfioedd dysguDiwrnodau Agored ac ymweliadauProsbectwsGwneud caisCysylltwch a\u0302 niRhyngwladolYour countryGlobal eventsFunding and feesEnglish language requirementsEnglish language programmesFoundation and pre-master's programmesEuropean ExchangeStudy abroad in CardiffGraduate visa routeVisit usProspectusContact usCareer support for international studentsBywyd myfyrwyrLletyCyrsiau rhan amser i oedolionDatblygu proffesiynolCyrsiau byr ar-leinRoedd96%o'n graddedigion mewn cyflogaeth a/neu\u2019n astudio ymhellach, i fod i ddechrau swydd neu gwrs newydd, neu wneud gweithgareddau eraill fel teithio.(HESA 2021)YmchwilArchwilioPynciau ymchwilDod o hyd i uned ymchwilCyhoeddiadau AcademaiddSefydliadau YmchwilRhwydweithiau YmchwilCyfleusterau ymchwilArloesi ac effaithEffaith ymchwilAnrhydeddau a gwobrauCysylltiadau strategolAnsawdd a pherfformiadDiwylliant ein hymchwilCynorthwyo ymchwilwyrCydweithioUniondeb a moesegCyllid a dyfarniadauNewyddion a straeon nodedigRhyngwladolPartneriaethau rhyngwladolPrifysgol XiamenUnicampPrifysgol BremenPrifysgol Normal BeijingPrifysgol WaikatoPrifysgol NamibiaExchange partnersYmchwil rhyngwladolAdnabod ein poblMyfyrwyr rhyngwladolCroesawgar acuchelgeisiolrydym yn brifysgolfyd-eangArloeseddEin gweledigaethMyfyrwyrStaffCwrdd a\u0302\u2019n harloeswyrCampws ArloeseddEin partneriaethauNewyddionBuddsoddwyd\u00a3600myn y gwaith uwchraddiomwyaf ar ein campws erscenhedlaethBusnesPam gweithio gyda ni?Ein partneriaidAr gyfer cyflenwyrCyfeiriad strategolCysylltwch a\u0302 niCynnig gostyngiad i'n staffDefnyddiwch ein harbenigeddYmgynghoriaeth fusnesCyfleoedd wedi\u2019u hariannuTrwyddedu ein canfyddiadau ymchwilCyfnewid gwybodaethHysbysebu cyfle am ymgysylltu dinesigDatblygwch eich gweithluAddysg broffesiynolArdystiad a hyfforddiant sgiliau TGRecriwtio ein myfyrwyr a'n graddedigionPartneriaethau trosglwyddo gwybodaethYsgoloriaethau Sgiliau Cyfnewid Gwybodaeth (KESS 2)CyfleusterauRhwydweithio a digwyddiadauNewyddion busnesRydym yn gweithio i greudyfodol gwelli Gymru a'r bydCymunedEin huchelgaisCofleidio ymgysylltiad cymunedolMeithrin sgiliau Cymru ar gyfer y dyfodolArwain adferiad gwyrdd CymruHyrwyddo'r Gymraeg a diwylliant CymruProsiectau cymunedol lleolArchaeoleg ymarferol yng Nghaerau a Threla\u0301iPresgripsiynu cymdeithasol gwyrddCyllid ar gyfer prosiectau peilotPorth CymunedolPharmabeesChildren's UniversityEin heffaithCefnogi pobl ifancRydyn ni\u2019n helpu pobl ifanc i wireddu eu potensialAdnoddau a gweithgareddau addysgol i athrawon, ysgolion a cholegauEin grwpiau blaenoriaethDigwyddiadauDefnyddiwch ein cyfleusterauCymryd rhan mewn ymchwilCodi arian ar gyfer ein hymchwilRydyn ni'n rhoein cymunedauwrth wraidd popeth a wnawn"}, {"text_idx": "#000005", "text": "IsraddedigPorwch drwy ein pynciauCyrsiauPam astudio gyda ni?Diwrnodau Agored ac ymweliadauGwneud caisAriannu'ch astudiaethauFfioedd dysguCwrdd a\u0302\u2019n blogwyr myfyrwyrProsbectwsRhieni a chefnogwyrAthrawon a chynghorwyr gyrfaoeddCysylltu a\u0302 ni"}, {"text_idx": "#000006", "text": "O\u0302l-raddedigPorwch drwy ein pynciauPam astudio gyda ni?Cyrsiau a addysgirYmchwil o\u0302l-raddedigAriannu'ch astudiaethauFfioedd dysguDiwrnodau Agored ac ymweliadauProsbectwsGwneud caisCysylltwch a\u0302 ni"}, {"text_idx": "#000008", "text": "Bywyd myfyrwyrLletyCyrsiau rhan amser i oedolionDatblygu proffesiynolCyrsiau byr ar-lein"}, {"text_idx": "#000012", "text": "Diwylliant ein hymchwilCynorthwyo ymchwilwyrCydweithioUniondeb a moesegCyllid a dyfarniadau"}, {"text_idx": "#000015", "text": "Cwrdd a\u0302\u2019n harloeswyrCampws ArloeseddEin partneriaethauNewyddion"}, {"text_idx": "#000017", "text": "Pam gweithio gyda ni?Ein partneriaidAr gyfer cyflenwyrCyfeiriad strategolCysylltwch a\u0302 niCynnig gostyngiad i'n staff"}, {"text_idx": "#000018", "text": "Defnyddiwch ein harbenigeddYmgynghoriaeth fusnesCyfleoedd wedi\u2019u hariannuTrwyddedu ein canfyddiadau ymchwilCyfnewid gwybodaethHysbysebu cyfle am ymgysylltu dinesig"}, {"text_idx": "#000019", "text": "Datblygwch eich gweithluAddysg broffesiynolArdystiad a hyfforddiant sgiliau TGRecriwtio ein myfyrwyr a'n graddedigionPartneriaethau trosglwyddo gwybodaethYsgoloriaethau Sgiliau Cyfnewid Gwybodaeth (KESS 2)"}, {"text_idx": "#000022", "text": "Prosiectau cymunedol lleolArchaeoleg ymarferol yng Nghaerau a Threla\u0301iPresgripsiynu cymdeithasol gwyrddCyllid ar gyfer prosiectau peilotPorth CymunedolPharmabeesChildren's UniversityEin heffaith"}, {"text_idx": "#000023", "text": "Cefnogi pobl ifancRydyn ni\u2019n helpu pobl ifanc i wireddu eu potensialAdnoddau a gweithgareddau addysgol i athrawon, ysgolion a cholegauEin grwpiau blaenoriaeth"}, {"text_idx": "#000026", "text": "Perthnasoedd newydd, cyllid newydd a dull newydd o asesu plant"}, {"text_idx": "#000028", "text": "Yng nghanol mo\u0302r o adeiladau concrit, mae Uned Asesu Niwroddatblygiad Prifysgol Caerdydd, sydd ychydig oddi ar Park Place prysur, wedi bod wrthi yn dawel yn croesawu plant a\u2019u teuluoedd am y tair blynedd diwethaf."}, {"text_idx": "#000029", "text": "Seicolegydd biolegol sy\u2019n gweithio yn Ysgol Seicoleg Caerdydd yw\u2019r Athro Stephanie van Goozen. Mae\u2019n un o bedair menyw a ddechreuodd yr NDAU, ac mae ei brwdfrydedd dros y maes ymchwil hwn yn amlwg."}, {"text_idx": "#000030", "text": "Wrth i ni gyfarfod ar-lein, mae\u2019n gwthio ei sbectol i fyny, ac yn pwyso ymlaen tuag at y camera, yn barod i ddadbacio\u2019r prosiect yn ei geiriau ei hun."}, {"text_idx": "#000031", "text": "\u201cO safbwynt ymchwil, gwyddom fod y rhan fwyaf o broblemau iechyd meddwl yn dechrau\u2019n gynnar mewn bywyd \u2013 iselder, anhwylderau bwyta, ADHD a phroblemau iechyd meddwl hirdymor oedolion. Gwyddom fod ymddygiadau hyn fel arfer yn dechrau\u2019n gynnar mewn bywyd, a gwyddom hefyd fod gwneud rhywbeth yn gynt yn llawer gwell i blant ac y gall atal problemau rhag codi\u2019n ddiweddarach. Mae\u2019r rhan fwyaf o ymchwil yn canolbwyntio ar grwpiau hy\u0302n gan ei bod yn haws esbonio pethau ac mae\u2019n haws profi plant wrth iddynt fynd yn hy\u0302n oherwydd datblygiad eu llafar. Ond drwy weithio gyda phlant rhwng 4 a 7 oed, rydym yn eu cyrraedd ar adeg dyngedfennol, tra bo\u0302nt yn dal i ddatblygu sgiliau pwysig.\u201d"}, {"text_idx": "#000032", "text": "Ar o\u0302l gweithio yn yr Iseldiroedd a dod i Gymru, darganfu Stephanie nad oedd ymchwil i broblemau emosiynol ac ymddygiadol mewn plant ifanc iawn yn faes oedd yn cael llawer o sylw nac yn cael llawer iawn o gyllid."}, {"text_idx": "#000033", "text": "Mae\u2019n esbonio bod angen i blant ifanc ddatblygu prosesau a sgiliau ar gyfer delio a\u0302 straen, problemau iechyd meddwl ac adfyd, ac mae angen yr offer hyn arnynt i\u2019w helpu yn yr ysgol ac i feithrin cyfeillgarwch a gwydnwch."}, {"text_idx": "#000034", "text": "Mae hefyd yn esbonio, er y gall rhai rhieni gael atgyfeiriad at feddyg teulu, mai ychydig iawn o opsiynau sydd ar gael i rieni sy\u2019n pryderu am ymddygiad a datblygiad eu plentyn."}, {"text_idx": "#000035", "text": "Adeiladu perthnasoedd newydd gydag ysgol a rhieni"}, {"text_idx": "#000036", "text": "Yn yr ysgol, mae plant yn datblygu eu sgiliau cymdeithasol ac mae Stephanie yn credu bod ymyrryd yn gynnar gyda chymorth staff ysgol yn llawer mwy cost-effeithiol ac y gall gael gwell effeithiau hirdymor nag ymyrryd yn ddiweddarach mewn bywyd."}, {"text_idx": "#000037", "text": "\u201cMae athrawon yn dda iawn am nodi pryd mae plant yn cael problemau. Dyna pam y sefydlwyd y berthynas atgyfeirio gwaith gyda\u2019r ysgolion a dyna sut y dechreuodd yr NDAU. Gwelsom y cyfle hwn yng Nghymru a gwyddem fod gennym y mewnwelediad a\u2019r wybodaeth glinigol ac y gallem ganolbwyntio ar blant iau.\u201d"}, {"text_idx": "#000038", "text": "Mae hyn wrth wraidd yr NDAU: gweithio gydag ysgolion, cynnal ymchwil ac asesiadau trylwyr, a darparu arweiniad i blant unigol a chymorth parhaus ar gyfer problemau emosiynol, gwybyddol ac ymddygiadol. Cyfunwch hyn gyda chyllid hael gan Sefydliad Waterloo ac mae\u2019r ti\u0302m wedi creu system effeithiol iawn o asesu ac ymchwil."}, {"text_idx": "#000039", "text": "\u201cRydym yn asesu\u2019r plant, yn cyfweld a\u0302\u2019r rhieni ac yn gwneud proffil eang iawn o\u2019r ffordd y mae\u2019r plentyn yn datblygu, gan ganolbwyntio ar faterion cymdeithasol, gwybyddol, ymddygiadol, emosiynol a\u2019r math o brosesau sy\u2019n bwysig yn ein barn ni wrth ddatblygu problemau iechyd meddwl. Yna, rydym yn ysgrifennu adroddiad yn seiliedig ar yr asesiadau hyn ac mae\u2019r adroddiad hwnnw\u2019n mynd yn o\u0302l i\u2019r ysgol gyda chyngor ar yr hyn y gallant ei wneud. Yna, maent yn gwybod beth yw prif anghenion a phroblemau\u2019r plant a hefyd eu cryfderau. Yn aml gallwch weithio gyda chryfderau plentyn er mwyn cyflawni newid mewn ymddygiad.\u201d"}, {"text_idx": "#000040", "text": "Mae\u2019r NDAU wedi helpu 300 o blant a theuluoedd ers iddo gael ei agor am y tro cyntaf ac, o wybodaeth a gafwyd mewn cyfweliadau ac atgyfeiriadau, mae\u2019r ymchwilwyr wedi darganfod bod llawer o\u2019r plant ar lwybr sy\u2019n debygol o arwain at broblemau iechyd meddwl."}, {"text_idx": "#000041", "text": "\u201cMae gennym gronfa ddata o sut mae\u2019r plant hyn yn gweithredu a\u2019r problemau y maent yn eu hwynebu. Defnyddir rhan o\u2019n cyllid i ddarparu seicolegydd addysg sy\u2019n rhoi argymhellion ar sut y gall yr ysgol helpu\u2019r plant hyn.\u201d"}, {"text_idx": "#000043", "text": "Mae Stephanie yn awyddus i symud tuag at system newydd sy\u2019n canolbwyntio llai ar ddiagnosis a mwy ar yr agweddau ar ymddygiad sy\u2019n arwain at ddiagnosis."}, {"text_idx": "#000045", "text": "\u201cYr hyn rydym yn ei wneud yw adeiladu tuag at y dull newydd hwn. Dydyn ni ddim yn rhoi diagnosis i rieni nac i athrawon, ond rydyn ni\u2019n rhoi trosolwg iddyn nhw a phroffil o sut mae eu plant yn gweithredu o ran y prosesau hyn: gwybyddol, emosiynol, llafar, ac ati. Daw\u2019r plant hyn am bum neu chwe awr o asesiad fel y gallwn gasglu data cynhwysfawr a chyfoethog iawn i\u2019n helpu i nodi materion a deall pam mae plant yn profi ac yn arddangos problemau.\u201d"}, {"text_idx": "#000047", "text": "\u201cGellir helpu plant yn well mewn cyd-destun ysgol, yn enwedig ar adeg pan fyddan nhw\u2019n datblygu sgiliau iaith, gwybyddol a pherthnasoedd pwysig ac yn dysgu am emosiynau ynddynt eu hunain ac mewn pobl eraill.\u201d"}, {"text_idx": "#000048", "text": "Er mai peth cyffredin yw i seicolegwyr ddefnyddio dull gweithredu unigol, mae\u2019r NDAU yn unigryw oherwydd ei ffocws ar asesiadau manwl, gan roi cyfle prin i rieni gael gafael ar y math hwn o gymorth."}, {"text_idx": "#000054", "text": "\u201cNi yw\u2019r unig uned ymchwil yn y DU sydd a\u0302 chronfa ddata mor helaeth o blant a\u0302 phroblemau sy\u2019n dod i\u2019r amlwg ac mae hynny\u2019n golygu bod hwn yn gyfle unigryw i ddeall yr hyn y mae COVID yn ei wneud i\u2019r teuluoedd mwyaf agored i niwed. Dyna oedd cryfder ein cynnig. Gallwn fonitro sut mae plant yn ymdopi dros y flwyddyn i ddod ac mae gennym y data i ddarganfod pa ffactorau sy\u2019n helpu plant a theuluoedd i ymdopi, a phwy sy\u2019n cael y trafferthion mwyaf.\u201d"}, {"text_idx": "#000055", "text": "Erbyn hyn, mae Stephanie a\u2019i chyd-ymchwilwyr yn yr NDAU yn cynnal cyfweliadau fideo gyda chymaint a\u0302 phosibl o\u2019r 300 o deuluoedd cyn iddynt ddychwelyd i\u2019r ysgol a byddant yn parhau i\u2019w hasesu dros y flwyddyn, gan gynnal cyfweliad manwl arall ar ddiwedd y flwyddyn academaidd nesaf."}, {"text_idx": "#000056", "text": "\u201cBydd gennym dri thon o ddata \u2013 cyn-COVID, yn ystod COVID, ac o\u0302l-COVID. Byddwn yn gallu nodi pa mor dda y mae teuluoedd gwahanol yn ymdopi, a beth yw\u2019r ffactorau i esbonio hyn.\u201d"}, {"text_idx": "#000057", "text": "Mae Stephanie hefyd yn gobeithio defnyddio rhywfaint o\u2019r cyllid i sefydlu gwefan a rhoi cymorth ac arweiniad ymarferol ar-lein i ysgolion a theuluoedd."}, {"text_idx": "#000058", "text": "\u201cGobeithio, gyda chyllid UKRI, y gallwn sefydlu gwefan gydag adnoddau, opsiynau hyfforddi, gwybodaeth a chysylltiadau fideo. Rydym am ddatblygu hon fel y bydd gan rieni, tra eu bod yn aros i\u2019w plentyn gael ei weld gan feddyg neu seicolegydd, fynediad at adnoddau a ddylai eu helpu.\u201d"}, {"text_idx": "#000059", "text": "Mae brwdfrydedd Stephanie dros y prosiect wedi tyfu dros amser ac mae\u2019n edrych ymlaen at allu croesawu mwy o blant, gyda mesurau ymbellhau cymdeithasol ar waith, drwy ddrws adeilad yr NDAU eleni."}, {"text_idx": "#000060", "text": "Mae\u2019n gwthio ei sbectol i fyny unwaith eto, gan symud i ffwrdd o\u2019i desg ac yn gwenu, mae ganddi gynlluniau mawr ar gyfer y dyfodol eisoes."}, {"text_idx": "#000066", "text": "Ysgolion AcademaiddDewch i ymweld a\u0302 niCysylltu a\u0302 niCysylltiadau mewn argyfwngGwybodaeth gyhoeddus"}]