[{"text_idx": "#000005", "text": "Wrth hyn rwy\u2019n golygu mai cyfleoedd cyfyngedig yn unig a ganiataodd fy angerdd am ddysgu Saesneg i ddylanwadu ar bobl ifanc. Wrth ddod yn Ail mewn Saesneg ac yna\u2019n Bennaeth Saesneg, dysgais yn gyflym y gallwn wedyn ddylanwadu ar ddysgu pwnc-benodol holl ddisgyblion yr ysgol. Nid yn unig hynny, ond gallwn ddylanwadu ar brofiad proffesiynol cydweithwyr adrannol a allai, yn eu tro, ddylanwadu ar eraill. Wrth gwrs, mae hyn hefyd yn hunangyfyngol gan ei fod yn eithrio cyfoeth cymhleth y cwricwlwm cyfan, lles a datblygiad proffesiynol pob cydweithiwr. Mae\u2019r syniad hwn yn arwain at uwch arweinyddiaeth lle mae dylanwad yn ymestyn i bob dysgwr ym mhob pwnc a phob cydweithiwr (rwy\u2019n pwysleisio \u2018pawb\u2019; nid yw tua 50% o staff ysgol yn addysgu. Nid ydynt yn \u2018staff nad ydynt yn addysgu\u2019; ni ddylai neb gael ei ddiffinio gan yr hyn nad ydynt yn ei wneud). Ac mae hyn oll yn arwain at brifathrawiaeth lle mae dylanwad mor eang ac mor ddwfn ag y gall fod o fewn cyd-destun ysgol unigol. Mewn geiriau eraill, gallwch chi wneud gwahaniaeth cadarnhaol bob dydd i lawer, llawer o bobl, i\u2019r hyn y mae un cyn-gydweithiwr yn cyfeirio ato fel \u2018teulu a theulu estynedig ysgol\u2019. Felly pan ofynnwyd i mi, pam prifathrawiaeth, mae fy ateb bob amser yn dechrau gyda\u2019r cysyniad hwnnw o ddylanwad estynedig, o wneud gwahaniaeth."}]