[{"text_idx": "#000000", "text": "AboutOur profileOur strategyWho we areOur social, economic and cultural impactAnnual ReviewHistoryFacts and figuresRankingsQuality marksNational Student SurveyOrganisationUniversity Executive BoardGovernanceCollege and schoolsProfessional ServicesHonorary OfficersHonours and awardsHonorary FellowsA leadinguniversityin the heart of athriving capital cityStudyUndergraduateExplore subjectsCoursesWhy study with us?Open Days and visitsApplyingFundingTuition feesMeet our student bloggersProspectusParents and supportersTeachers and careers advisersContact usPostgraduateExplore subjectsWhy study with us?Taught coursesResearchFundingTuition feesOpen Days and visitsProspectusApplyingContact usInternationalYour countryGlobal eventsFunding and feesEnglish language requirementsEnglish language programmesFoundation and pre-master's programmesEuropean ExchangeStudy abroad in CardiffGraduate visa routeVisit usProspectusContact usCareer support for international studentsStudent lifeAccommodationPart-time courses for adultsProfessional DevelopmentShort online courses96%of our graduates were in employment and/or further study, due to start a new job or course, or doing other activities, such as travelling.(HESA 2021)ResearchExploreResearch topicsFind a research unitAcademic publicationsResearch InstitutesResearch NetworksResearch facilitiesInnovation and impactResearch impactHonours and accoladesStrategic alliancesQuality and performanceOur research environmentSupporting researchersWorking collaborativelyIntegrity and ethicsFunding and awardsNews and featuresInternationalInternational partnershipsXiamen UniversityUnicampUniversity of BremenBeijing Normal UniversityUniversity of WaikatoUniversity of NamibiaExchange partnersInternational researchMeet our peopleInternational studentsWelcoming andambitiouswe are truly a globaluniversityInnovationOur visionStudentsStaffOur innovatorsInnovation CampusOur partnershipsNews\u00a3600minvested in our biggestcampus upgrade for agenerationBusinessWhy work with us?Who we work withFor suppliersStrategic directionContact usOffer a discount to our staffUse our expertiseBusiness consultancyFunded opportunitiesLicense our research findingsKnowledge exchangeAdvertise a civic engagement opportunityDevelop your workforceProfessional development opportunitiesIT skills training and certificationRecruit our students and graduatesKnowledge Transfer PartnershipsKESS 2FacilitiesNetworking and eventsBusiness newsWorking to makea better futurefor Wales and the worldCommunityOur ambitionEmbracing community engagementBuilding Wales' skills for the futureLeading Wales' green recoveryPromoting Welsh language and cultureCommunity projectsHands-on archaeology in Caerau and ElyGreen social prescribingFunding for pilot projectsCommunity GatewayPharmabeesChildren's UniversityOur impactSupporting young peopleHelping young people reach their potentialEducational resources and activities for teachers, schools and collegesOur priority groupsEventsUse our facilitiesTake part in researchFundraise for our researchWe putour communitiesat the heart of everything we do"}, {"text_idx": "#000002", "text": "Facts and figuresRankingsQuality marksNational Student Survey"}, {"text_idx": "#000005", "text": "UndergraduateExplore subjectsCoursesWhy study with us?Open Days and visitsApplyingFundingTuition feesMeet our student bloggersProspectusParents and supportersTeachers and careers advisersContact us"}, {"text_idx": "#000006", "text": "PostgraduateExplore subjectsWhy study with us?Taught coursesResearchFundingTuition feesOpen Days and visitsProspectusApplyingContact us"}, {"text_idx": "#000007", "text": "InternationalYour countryGlobal eventsFunding and feesEnglish language requirementsEnglish language programmesFoundation and pre-master's programmesEuropean ExchangeStudy abroad in CardiffGraduate visa routeVisit usProspectusContact usCareer support for international students"}, {"text_idx": "#000014", "text": "International researchMeet our peopleInternational students"}, {"text_idx": "#000027", "text": "Mae hwn yn \u201cgofnod gwestai\u201d arbennig gan fy ffrind da a chydweithiwr, Dr Mirain Rhys, darlithydd mewn Seicoleg ym Mhrifysgol Metropolitan Caerdydd. Yn y cofnod hwn, mae\u2019n trafod ymchwil y mae hi a minnau wedi\u2019i wneud i ddeall profiadau disgyblion yn dysgu Cymraeg fel ail iaith."}, {"text_idx": "#000028", "text": "Cyn fy swydd bresennol, gweithiais ar \u2018Astudiaeth Aml-gohort WISERDEducation\u2019 yn WISERD (Sefydliad Ymchwil Gymdeithasol ac Economaidd, Data a Dulliau Cymru). Un canfyddiad diddorol o\u2019r astudiaeth hon oedd mai\u2019r wers oedd myfyrwyr yn ei gasa\u0301u fwyaf yn yr ysgolion a arolygwyd gennym oedd Cymraeg. Fel rhywun a dyfodd i fyny yn siarad Cymraeg fel iaith gyntaf yn y lle mwyaf \u2018Cymraeg\u2019 ar y ddaear (Caernarfon!), roedd dysgu hyn yn sioc wirioneddol. Roeddwn i eisiau gwybod pam roedd myfyrwyr yn teimlo fel hyn. Felly, ynghyd a\u0302 Dr Kevin Smith, euthum i chwilio am atebion."}, {"text_idx": "#000032", "text": "Roedd myfyrwyr yn gyffredinol gadarnhaol am Gymraeg. Roedd y mwyafrif o\u2019r farn y dylai barhau fel iaith fyw ac roedd llawer yn angerddol am eu hunaniaeth Cymraeg eu hunain. Fodd bynnag, roedd llawer o fyfyrwyr yn amwys pan ofynnwyd iddynt a oeddent yn teimlo cyfrifoldeb i warchod yr iaith. Yn ogystal, nid oedd mwyafrif y myfyrwyr yn hyderus wrth siarad Cymraeg ac roeddent yn disgrifio gwersi yn gyson fel gwersi wedi\u2019u cynllunio\u2019n wael, wedi\u2019u haddysgu\u2019n wael ac yn \u201cddibwrpas.\u201d"}, {"text_idx": "#000033", "text": "Y cyfan a wnawn yw pasio papurau. Maen nhw\u2019n ein dysgu ni i basio\u2019r arholiad, ond dydych chi ddim yn mynd i sefyll arholiadau am weddill eich oes. Os ydych chi\u2019n cymryd y Gymraeg yn yr ysgol yna rydych chi eisiau dysgu Cymraeg yn hytrach na pharatoi i sefyll arholiad yn unig."}, {"text_idx": "#000035", "text": "Roedd yn llawer gwell yn y cynradd, gwnaeth yr athrawon hynny fel eich bod chi\u2019n hoffi dysgu, ac rydych chi\u2019n defnyddio\u2019r pethau sylfaenol felly mae\u2019n hawdd dysgu. Nawr, mae\u2019n ddibwrpas. Nid ydym yn siarad digon o Gymraeg, yn bennaf rydym yn copi\u0308o ryseitiau, yn cyfieithu sgyrsiau diwerth, ac yn pasio papurau."}, {"text_idx": "#000040", "text": "Nid oes diben cymryd gwersi Cymraeg i basio arholiadau yn unig. Efallai y bydd cael TGAU yn Gymraeg yn fy helpu i gael swydd, ond nid yw\u2019n fy helpu i siarad Cymraeg wrth ei gwneud."}, {"text_idx": "#000042", "text": "Nid oes unrhyw lyfrau da yn Gymraeg \u2013 nid ar gyfer ein hoes ni. Mae\u2019r athrawon yn creu adnoddau wrth fynd ymlaen oherwydd nad oes ganddyn nhw bethau fel llyfrau, fideos \u2013 cerddoriaeth, ac felly rydyn ni\u2019n cyfieithu brawddegau fel \u201cydych chi\u2019n hoffi technoleg?\u201d Pa fath o gwestiwn yw hynny? Sut mae hynny i fod i fy helpu i siarad Cymraeg?"}, {"text_idx": "#000045", "text": "Pryd gawsoch chi\u2019r llwyddiant mwyaf wrth ddysgu iaith? Beth ydych chi\u2019n ei briodoli i\u2019r llwyddiant hwnnw?\nPa mor bwysig yw hi i ddisgyblion fwynhau pwnc?\nWrth ystyried y fframwaith cwricwlwm newydd ar gyfer Cymru, sut y gallai ysgolion gefnogi\u2019r cyfarwyddyd a\u2019r defnydd bob dydd o \u2018Gymraeg pob dydd\u2019?"}, {"text_idx": "#000049", "text": "Thoughts on education in 800 words or less."}, {"text_idx": "#000050", "text": "Report a post or blog"}, {"text_idx": "#000051", "text": "Unless otherwise stated, the views contained within this blog are those of the author and do not necessarily represent the views of Cardiff University."}, {"text_idx": "#000052", "text": "Academic SchoolsVisit usContact usEmergency contactsPublic information"}]