[{"text_idx": "#000014", "text": "Syniadau i athrawon ac ysgolion"}, {"text_idx": "#000019", "text": "Er bod ysgolion yn aml yn derbyn hyfforddiant ar gyfer cam-drin plentyn-ar-plentyn all-lein, dim ond 68% o ysgolion mewn arolwg a wnaed gan Sefydliad Marie Collins awgrymu eu bod yn derbyn hyfforddiant ar gam-drin yn benodol ar-lein. Yn yr hyfforddiant hwn, dim ond 48% o ysgolion oedd yn cynnwys yr holl staff. O'r herwydd, mae yna aelodau allweddol o staff nad ydynt efallai wedi'u hyfforddi'n briodol i ymdrin a\u0302 cham-drin plentyn-ar-plentyn ar-lein."}, {"text_idx": "#000020", "text": "Fodd bynnag, mae\u2019r rhan fwyaf o gam-drin plentyn-ar-plentyn ar-lein yn digwydd y tu allan i oriau ysgol pan fo plant gartref ac ar ddyfeisiau. Felly, mae gan rieni a gofalwyr ran allweddol i'w chwarae hefyd i sicrhau nad yw plant a phobl ifanc yn cymryd rhan yn yr ymddygiadau hyn. Yn ogystal, mae angen i athrawon a rhieni gydweithio i helpu pobl ifanc i ddeall beth i'w wneud os ydynt yn cael eu hunain mewn sefyllfa gamdriniol ar-lein."}, {"text_idx": "#000022", "text": "Mae rhieni a gofalwyr yn chwarae rhan allweddol wrth addysgu eu plentyn am ymddygiadau priodol ar-lein. Cael agor sgyrsiau am yr hyn maen nhw'n ei wneud ar-lein a sut maent yn rhyngweithio ag eraill. Helpwch nhw i ddeall sut olwg sydd ar ymddygiadau iach a lle gallant fynd os oes angen cymorth arnynt."}, {"text_idx": "#000024", "text": "Seicolegydd a Llysgennad Materion Rhyngrwyd Dr Linda Papadopoulos yn trafod ro\u0302l rhieni wrth atal cam-drin plentyn-ar-blentyn yn y fideo hwn. Dewch i weld sut y gallai effeithio ar eich plentyn a beth allwch chi ei wneud i'w gefnogi os ydyn nhw'n cael eu cam-drin gan blentyn arall."}, {"text_idx": "#000025", "text": "Mae blogiwr a mam i 3, Emma Bradley, yn rhannu ei phrofiad o gam-drin plentyn-ar-blentyn a'i chyngor ar sut i'w atal."}, {"text_idx": "#000027", "text": "\u201cLlawer o weithiau, mae gan blentyn sy'n cael ei gam-drin deimlad o euogrwydd yn ei gylch. Gallant brofi meddyliau hunanddinistriol neu hyd yn oed golli hunan-barch neu fel nad ydynt yn haeddu cael eu helpu.\u201d"}, {"text_idx": "#000031", "text": "\u201cMae yna ychydig o bethau y gallwch chi eu gwneud. Rwy'n meddwl mai'r un cyntaf yw creu amser a lle diogel i siarad. Dangoswch i'ch plentyn nad ydych chi'n mynd i gael sioc - eich bod chi'n ei gredu, eich bod chi'n ymddiried ynddo. Gwrandewch arnyn nhw.\u201d"}, {"text_idx": "#000032", "text": "Beth allwch chi ei wneud i gefnogi'ch plentyn os yw'n cael ei gam-drin"}, {"text_idx": "#000033", "text": "\u201cSut ydych chi'n gwneud i'ch plentyn deimlo ei fod yn o\u0302l yn rheoli'r hyn sy'n digwydd? Efallai ei fod yn wynebu'r camdriniwr ac efallai'n dweud wrth yr oedolion eraill yn eu bywydau i'w cadw'n ddiogel. Gall fod yn newid ymddygiad neu\u2019n newid lleoliad fel na all eu camdriniwr gael gafael arnynt mwyach, boed hynny trwy eu dyfais neu yn yr ysgol.\u201d"}, {"text_idx": "#000034", "text": "Sut gall ysgolion gefnogi eich plentyn"}, {"text_idx": "#000035", "text": "\u201cEglurwch i\u2019r ysgol beth sy\u2019n digwydd, gofynnwch i\u2019r ysgol beth yw eu proses ar gyfer delio a\u0302 hyn a gofynnwch iddynt am arweiniad clir ar sut i gydweithio i sicrhau bod y plentyn yn ddiogel.\u201d"}, {"text_idx": "#000036", "text": "Gweld pa arwyddion i gadw llygad amdanynt os yw'ch plentyn yn rhan o gam-drin plentyn-ar-plentyn naill ai fel y dioddefwr neu'r troseddwr. Dysgwch beth allwch chi ei wneud i gefnogi eu hadferiad a'u dealltwriaeth gyda'r awgrymiadau arbenigol hyn."}, {"text_idx": "#000037", "text": "Sicrhewch fod eich plentyn neu berson ifanc yn ei arddegau yn deall beth yw cam-drin plentyn-ar-plentyn cael sgyrsiau rheolaidd."}, {"text_idx": "#000041", "text": "Gyda'ch plentyn neu'ch arddegau, sefydlwch y rheolaethau hyn. Eglurwch sut maent yn gweithio a pha effaith y gallent ei chael ar eu diogelwch. Gall eu sefydlu gyda'i gilydd eu helpu i ddatblygu eu dealltwriaeth a chymryd perchnogaeth o'u diogelwch."}, {"text_idx": "#000044", "text": "Pan fydd yn cael ei ddyfais gyntaf, helpwch eich plentyn i ddysgu sut i ddefnyddio'r rhyngrwyd yn iawn. Gallai hyn gynnwys sut i gyfathrebu ag eraill a ble i gael cymorth pan fydd ei angen arnynt."}, {"text_idx": "#000048", "text": "Gwnewch le ar gyfer yr hyn y gallent fod yn ei deimlo o ganlyniad i gam-drin plentyn-ar-plentyn. Gwrandewch ar sut maen nhw'n teimlo - yn drist, yn ddig, yn ofnus - a rhowch wybod iddyn nhw ei bod hi'n iawn teimlo'r pethau hynny cyn belled a\u0302'ch bod chi'n eu cefnogi wrth iddyn nhw wella."}, {"text_idx": "#000049", "text": "Fodd bynnag, mae plant a phobl ifanc sydd wedi cael eu cam-drin yn tueddu i feio eu hunain, ac mae'n hanfodol eich bod yn herio'r teimladau hyn o euogrwydd. Ni ddigwyddodd eu cam-drin iddynt oherwydd eu bod wedi gwneud rhywbeth o'i le. Nid eu bai nhw ydyw; nid oeddent yn haeddu'r gamdriniaeth. Helpwch nhw i allanoli'r meddyliau hyn yn lle rhoi'r bai arnyn nhw eu hunain."}, {"text_idx": "#000050", "text": "Os ydych yn ymwybodol o gam-drin plentyn-ar-plentyn nad yw'r ysgol yn ei wneud, mae'n hanfodol eich bod yn rhoi gwybod iddynt fel y gallant roi eu mesurau diogelu eu hunain ar waith i amddiffyn eich plentyn. Gofynnwch iddynt am eu polisi\u0308au a'u proses ar gyfer delio a\u0302'r mater; gofynnwch iddynt am arweiniad clir ar yr hyn y gallwch ei wneud fel eu gwarcheidwad."}, {"text_idx": "#000051", "text": "Os byddwch yn darganfod bod eich plentyn wedi targedu plentyn arall mewn rhyw ffordd, efallai y bydd yn anodd delio ag ef. Isod mae rhai awgrymiadau i'ch helpu i'w helpu i ddysgu o'u camgymeriadau a dod o hyd i gefnogaeth."}, {"text_idx": "#000054", "text": "Mae'n bwysig nad yw ymddygiad amhriodol yn cael ei anwybyddu na'i ddileu fel camsyniad un-amser. Mae angen ei herio. Gweithio gyda'u hysgol i drefnu canlyniadau a helpu i'w haddysgu am ymddygiad priodol."}, {"text_idx": "#000056", "text": "Mae'n hawdd gwylltio os byddwch chi'n canfod bod eich plentyn yn ymddwyn yn amhriodol. Fodd bynnag, gall siarad a\u0302 nhw'n dawel i ddeall pam eu bod wedi cymryd y camau a wnaethant eu helpu i ddeall eu camgymeriadau. Gall hefyd ddatgelu anghenion ychwanegol sydd ganddynt y gallwch gael cymorth ar eu cyfer."}, {"text_idx": "#000057", "text": "Yn dibynnu ar ddifrifoldeb y cam-drin, efallai y byddwch chi'n teimlo dan straen neu dan bwysau. Er mwyn gallu cefnogi'ch plentyn yn llawn, mae angen i chi gynnal eich hun. Siaradwch a\u0302 sefydliadau fel Bywydau Teulu ac Young Minds i gael cymorth a chyngor ar sut i symud ymlaen."}, {"text_idx": "#000058", "text": "Gwybodaeth i athrawon ac ysgolion"}, {"text_idx": "#000059", "text": "Mae athrawon ac ysgolion yn aml yn gyfrifol am ddarparu gofal i blant sy'n ymestyn y tu hwnt i addysg. Mewn llawer o achosion, maent ar flaen y gad o ran materion diogelu a bugeiliol. Fodd bynnag, o ran cam-drin plentyn-ar-plentyn ar-lein, nid ydynt bob amser yn teimlo'n barod. A adroddiad gan Sefydliad Marie Collins Canfuwyd bod 90% o ymatebwyr wedi profi achosion o gam-drin plentyn ar-lein yn eu hysgol ond dim ond 68% a ddywedodd eu bod wedi derbyn hyfforddiant ar gyfer hyn."}, {"text_idx": "#000060", "text": "Mae\u2019r adran hon yn cynnwys cyngor i helpu i gefnogi athrawon ac ysgolion i greu amgylchedd sy\u2019n cefnogi plant a phobl ifanc a allai fod yn ddioddefwyr neu\u2019n gyflawnwyr."}, {"text_idx": "#000061", "text": "Gweld pa arwyddion all ddod i'r amlwg os yw'ch myfyrwyr yn cymryd rhan mewn cam-drin plentyn-ar-plentyn naill ai fel y dioddefwr neu'r troseddwr. Dysgwch beth allwch chi ei wneud i gefnogi eu hadferiad a'u dealltwriaeth gyda'r awgrymiadau hyn a gre\u0308wyd gyda chymorth arbenigwr diogelwch ar-lein, Karl Hopwood."}, {"text_idx": "#000062", "text": "Dewch i weld beth mae'r athrawes a Dr Tamasine Preece yn ei ddweud am reoli cam-drin plentyn-ar-plentyn mewn ysgolion."}, {"text_idx": "#000063", "text": "Dylai athrawon a staff ysgol fod yn ymwybodol o\u2019r gwahanol fathau o blant sy\u2019n cael eu cam-drin a chael cyfleoedd i siarad am achosion penodol."}, {"text_idx": "#000064", "text": "KCSIE (Cadw Plant yn Ddiogel mewn Addysg) yn cyfeirio at wahanol fathau o gam-drin plentyn-ar-plentyn:"}, {"text_idx": "#000067", "text": "Mae angen i athrawon ac ysgolion fod yn gefnogol ynghylch unrhyw ddigwyddiadau sydd wedi digwydd y tu allan i leoliad yr ysgol a hefyd fabwysiadu safiad \u201cgallai ddigwydd yma\u201d."}, {"text_idx": "#000068", "text": "Mae\u2019n bwysig peidio a\u0302 diystyru cam-drin plentyn-ar-plentyn fel \u201ccellwair\u201d neu \u201crhan o dyfu i fyny\u201d neu \u201cdim ond cael chwerthin\u201d neu \u201cbechgyn yn fechgyn\u201d. Amlygir hyn yn eglur yn KCSIE ac mae'n hollbwysig nad yw pobl ifanc yn cael yr argraff mai dyma farn yr ysgol neu'r staff. Dylai pawb fod yn glir y bydd eu pryderon yn cael eu cymryd o ddifrif."}, {"text_idx": "#000069", "text": "Cofiwch y gall fod yn anhygoel o anodd i blant a phobl ifanc siarad am gam-drin plentyn-ar-plentyn. Fel y cyfryw, dylai ysgolion wneud pob ymdrech i greu mannau diogel lle gall pobl ifanc siarad am yr hyn sydd wedi digwydd iddynt."}, {"text_idx": "#000071", "text": "Mae llwybrau adrodd yn hanfodol bwysig, a dylai pobl ifanc fod yn ymwybodol o\u2019r hyn sydd ar gael. Wrth iddynt fynd yn hy\u0302n, maent yn llai tebygol o siarad a\u0302 rhiant/gofalwr neu athro ac maent yn fwy tebygol o geisio delio ag ef eu hunain. Dylai ysgolion gyfeirio\u2019n glir at lwybrau adrodd posibl:"}, {"text_idx": "#000074", "text": "Mae\u2019n bosibl y bydd plant a phobl ifanc yn ei chael hi\u2019n anodd deall sut beth yw cam-drin plentyn-ar-plentyn ar-lein a sut/ble y gallant roi gwybod am yr ymddygiad hwn neu gael cymorth. Mae\u2019r canllaw hwn yn cynnig awgrymiadau a chanllawiau defnyddiol fel y gallant aros yn ddiogel a theimlo\u2019n hyderus ar-lein."}, {"text_idx": "#000077", "text": "Anogwch nhw i siarad a\u0302 rhywun maen nhw\u2019n ymddiried ynddo: Gall fod yn anodd cymryd y cam cyntaf i wneud pethau'n iawn, felly gall siarad a\u0302 rhywun y maent yn ymddiried ynddo eu helpu i ddarganfod beth i'w wneud nesaf. Gall siarad a\u0302 chwnselwyr trwy Childline neu The Mix helpu hefyd os nad ydyn nhw eisiau siarad a\u0302 rhiant neu athro."}, {"text_idx": "#000079", "text": "Helpwch nhw i ddysgu o'u camgymeriadau: Beth bynnag sy'n rhaid iddynt ei wneud, mae'n bwysig eu bod yn dysgu o'r profiad. Helpwch nhw i ddysgu am gam-drin plentyn-ar-plentyn fel y gallant osgoi ailadrodd yr un camgymeriadau a\u0302 rhywun arall."}, {"text_idx": "#000081", "text": "Os ydych yn gweld ymddygiad bwlio ar-lein neu yn yr ysgol (hyd yn oed os nad ydych chi'n siw\u0302r), helpwch y dioddefwyr trwy riportio'r peth i oedolyn dibynadwy neu ar y platfform ei hun."}, {"text_idx": "#000082", "text": "A meddyliwch am eich geiriau cyn i chi wneud sylwadau neu eu dweud. Sut bydd y person arall yn teimlo pan fydd yn clywed neu'n darllen yr hyn rydych chi'n ei ddweud a sut mae'n adlewyrchu arnoch chi?"}, {"text_idx": "#000087", "text": "Cydnabod sut beth yw cam-drin plentyn-ar-plentyn fel y gallwch chi helpu i'w atal rhag digwydd. Gallai unrhyw beth sy\u2019n gwneud i berson ifanc arall deimlo\u2019n anghyfforddus neu\u2019n anniogel oherwydd person ifanc arall fod yn gam-drin plentyn ar blentyn."}, {"text_idx": "#000092", "text": "Dysgwch sut i riportio a rhwystro pethau sy'n gwneud i chi deimlo'n anniogel neu'n anghyfforddus."}, {"text_idx": "#000094", "text": "Mae rhai pobl yn poeni na fydd unrhyw un yn gwrando neu y bydd yn gwaethygu'r sefyllfa, ond bydd cadw'n dawel yn sicrhau na fydd unrhyw beth byth yn gwella. Felly gwnewch yn siw\u0302r eich bod yn riportio popeth - mawr neu fach - a daliwch ati i adrodd amdano."}, {"text_idx": "#000095", "text": "Dywedwch wrth oedolyn y gallwch ymddiried ynddo fel rhiant, gofalwr neu athro. Neu, os nad ydych chi'n teimlo'n gyfforddus yn siarad a\u0302 rhywun rydych chi'n ei adnabod, gallwch chi ffonio/tecstio/negesu gwasanaethau fel Childline ac Y Cymysgedd i siarad a\u0302 rhywun dienw."}]