[{"text_idx": "#000005", "text": "Dywedwch wrthym am eich gwaith yn Namibia."}, {"text_idx": "#000006", "text": "Rwy\u2019n Gynrychiolydd Gwlad i\u2019r Gymdeithas Ryngwladol ar gyfer Addysgu a Dysgu ym maes Addysg Uwch (HETL), un o gynrychiolwyr UNAM ar Fforwm Dysgu ac Addysgu Prifysgolion De Affrica (SAULT) ac yn rhan o Sefydliad Addysg, Gwyddoniaeth a Diwylliant y Cenhedloedd Unedig (UNESCO). Rwyf wedi cael hyfforddiant i ddod yn gynllunydd hyfforddiant, yn ymchwilydd, yn addysgwr, yn ganolwr, yn gynghorydd, yn ymgynghorydd, yn arbenigwr addysg o bell, yn ddatblygwr proffesiynol academaidd ac yn addysgwr cymunedol ym meysydd datblygu cymdeithasol, iechyd meddwl a lles."}, {"text_idx": "#000008", "text": "Mae ffactorau cyd-destunol a\u2019r amgylchedd dan sylw\u2019n tarfu ar addysg merched mewn llawer o wledydd yn barhaus. Yn y rhan fwyaf o achosion, nid ydynt wedi gorffen eu haddysg, sy\u2019n golygu eu bod yn cael eu hamddifadu o addysg. Mewn llawer o wledydd, mae eu haddysg yn cael ei hatal cyn ei gorffen am lawer o resymau, fel priodas gynnar neu feichiogrwydd, gwaith y ty\u0302, credoau diwylliannol, rolau\u2019r rhywiau, ymyleiddio ac anghydraddoldeb, i enwi ond ychydig. Yn bwysig, nid yw addysg ar gael i rai merched am resymau ychwanegol, fel crefydd, diwylliant neu dlodi. O ganlyniad, mae llawer o rwystrau y mae angen eu chwalu o safbwynt arloesol."}, {"text_idx": "#000012", "text": "Gobeithio y bydd ein prosiectau newid yn sicrhau newidiadau i addysg merched mewn rhanbarthau a gwledydd eraill. Rwy\u2019n teimlo\u2019n ffodus i gael fy newis i gychwyn neu fod yn rhan weithredol o\u2019r prosiectau newid, naill ai i gefnogi\u2019r hyn sy\u2019n bodoli eisoes neu ddatblygu ymyriadau mwy arloesol drwy gael rhanddeiliaid i wneud ymdrech gydweithredol sy\u2019n cael effaith sylweddol yn fy ngwlad."}, {"text_idx": "#000014", "text": "Mae\u2019r cyfle hwn yn ychwanegu at lwybr fy ngyrfa ac yn rhoi hwb i fy CV. Edrychaf ymlaen at ychwanegu gwerth at yr ymyriadau lliniarol presennol. Byddaf yn canolbwyntio\u2019n arbennig ar sgiliau bywyd i bobl ifanc ac oedolion drwy ddefnyddio ymyriadau digidol. Ar hyn o bryd, rwy\u2019n ystyried cynllunio prosiect newid drwy ddefnyddio ymyriadau digidol. Y bwriad yw defnyddio Facebook, Instagram, TikTok, WhatsApp a phodlediadau\u2019n arbennig i frwydro yn erbyn y trais ar sail rhywedd sydd mor gyffredin yn Namibia. Rwyf wedi cael fy atgoffa i beidio a\u0302 gweithio mewn seilos. Oherwydd hynny, rwy\u2019n awyddus i ddod a\u0302 rhanddeiliaid ac unigolion eraill sy\u2019n rhan o gynllun Cymrodoriaethau Proffesiynol y Gymanwlad ynghyd i gynllunio, datblygu, cyflwyno a gwerthuso\u2019r prosiectau newid terfynol yn genedlaethol ac yn unigol."}, {"text_idx": "#000016", "text": "Cefais fy ysbrydoli gan Bafiliwn Grange yn Grangetown. Hoffwn drefnu i gael man hygyrch a chymunedol tebyg yn Namibia."}, {"text_idx": "#000018", "text": "ABOUT US DECIPHer brings together leading experts from a range of disciplines to tackle public health issues such as diet and nutrition; physical activity; and tobacco, alcohol and drugs, with a particular focus on developing and evaluating multi-level interventions that will have an impact on the health and wellbeing of children and young people. DECIPHer is funded by Welsh Government through Health and Care Research Wales."}, {"text_idx": "#000019", "text": "Defnyddio dull ysgol gyfan ar gyfer iechyd meddwl yng NghymruMedi 27, 2023\nDatblygu Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn YsgolionMedi 20, 2023\nAlice: \u2018Roedd cael y cyfleoedd hyn wedi fy nghyflwyno i wahanol ddiwydiannau a llwybrau gyrfa\u2019 Medi 15, 2023\nRowan: \u2018Erbyn hyn, dwi\u2019n sicr bod gyrfa mewn ymchwil gwyddorau cymdeithasol yn rhywbeth yr hoffwn ei dilyn\u2019Medi 15, 2023\nEmma: Bydd yr interniaeth hon yn llywio\u2019r hyn y byddaf yn ei ddilyn yn y dyfodolMedi 15, 2023"}]