Õpime tundma meil talvituvaid aia- ja pargilinde
#000005
Meie juhendajad on loodusalase magistrikraadiga ja suure kogemusega lõppeprogrammide läbiviimisel
#000008
Õppeprogramm toimub osaliselt klassiruumis ja osaliselt kooli lähedal õues, programmi viiakse läbi talvel. Sissejuhatavas osas, mis toimub klassiruumis, räägitakse Eestis talvituvatest lindudest, sellest, miks mõned linnud lendavad talveks ära, teised jäävad paigale. Õpitakse lindude määramist nende väliste tunnuste järgi, välimäärajate kasutamist. Seejärel harjutatakse seda fotode järgi. Tutvustatakse lindude loendamise põhimõtteid, räägitakse, miks lindude loendamist läbi viiakse ning mida saadud andmed lindude leviku ja arvukuse muutuste kohta annavad.
#000011
Edasi minnakse õue, kas kooliaeda või lähedalolevasse parki, õpilased jagatakse gruppidesse, iga grupp saab töölehe ja välimääraja lindude määramiseks. Igale gruppile määratakse kindel vaatlusala, kus ta määrab ära ja loeb kokku kõik sellel alal olnud linnud. Juhendaja liigub gruppide vahel ning abistab õpilasi.
#000012
Viimane osa programmist toimub jälle klassiruumis. Siin räägivad kõik grupid, missuguseid linde ja kui palju nad oma vaatlusalal nägid. Juhendaja teeb kuuldust kokkuvõtte ja annab tagasisidet toimunud õppepäeva kohta. Lõpuringis räägivad õpilased, mida nad õppepäeval teada said.
#000013
10 min sissejuhatav vestlus, õppepäeva tutvustus ja ohutusalane instrueerimine klassiruumis;25 min lindude määramise harjutamine klassiruumis – õpitakse lindude määramist nende välistetunnuste järgi, linnuraamatute ja interneti abil. Töö toimub gruppides, gruppidele jagatakselinnuraamatud, juhendaja näitab lindude pilte, grupid määravad ära kõik enamlevinud talvisedaialinnud. Edasi täidavad grupid töölehti, kus on küsimused lindude rände ja talvitumise,kohastumuse kohta eluks asulas ja inimmõju kohta nende elukeskkonnale, linnuloendusevajalikkuse kohta, selle kohta, mida näitab meile lindude arvukuse või liigilise koosseisumuutus, inimtegevuse positiivse ja negatiivse mõju kohta populatsioonide ja ökosüsteemidemuutumisele. Ühiselt arutletakse vastuste üle.30 min praktiline töö väljas – õpilased jagunevad gruppideks, iga grupp saab binokli,linnuraamatu ja töölehe ning otsib ja määrab grupitööna võimalikult rohkem linde. Juhendajaliigub gruppide vahel ja abistab.15 min klassiruumis grupid räägivad, missuguseid linde kohati ja mida nad tegid. Juhendaja teebnähtust kokkuvõtte.10 min lõpuring – kokkuvõtted õppepäevast tagasiside õpilastelt ja juhendajalt
#000014
Programmi tulemisena suureneb õpilaste teadlikkus meil talvituvate lindude ja nende sidumine jätkusuutliku arengu ning loodusressursside säästliku kasutamisega. Õpilased märkavad ja tunnevad tavalisi meie lähiümbruses elavaid ja lendavaid linde, eristavad erinevaid liike, teavad, kuidas linnuvaatlust läbi viiakse ja miks see on oluline. Õpilane teab, mida lindude arvukuse muutus keskkonna kohta näitab.
#000018
aktiivõpe, õuesõpe, avastusõpe, grupitöö, määrajate kasutamine, nutitelefoni abil info otsimine.
#000019
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng, taotletakse õpilaste kujunemist vastutustundlikeks ja keskkonnateadlikeks inimesteks, kes hoiavad ja kaitsevad keskkonda ning väärtustavad jätkusuutlikku arengut.
#000020
II kooliaste loodusõpetus: elu mitmekesisus Maal – loomade kohastumine, asula elukeskkonnana – elutingimused asulas, asula elustikku kahjustavad tegurid, elukeskkond Eestis – inimese mõju looduskeskkonnale, kuidas muutused keskkonnas võivad põhjustada elustiku muutusi; loodus- ja keskkonnakaitse Eestis – kodukoha looduskeskkonna muutumine inimtegevuse tagajärjel.
#000021
Ainevaldkonnasisene lõiming kujundab õpilaste integreeritud arusaamist loodusest kui terviksüsteemist, milles esinevad vastastikused seosed ja põhjuslikud tagajärjed. Tegemist on integreeritud programmiga, milles õpilased saavad teadmisi looduse, keskkonna, inimtegevuse kohta keskkonna kaitsmisel, õpivad funktsionaalse lugemisoskuse, matemaatika ja meeskonnatöö kasutamist.
#000023