UudisedKultuurAKEesti uudisedSportVärsked raadiouudisedVälisuudisedMenurus.err.eeMajandusTeadusnews.err.eeArvamusReitingudIlmViipekeelsedTVETVETV2ETV+RaadioVikerraadioRaadio 2KlassikaraadioRaadio 4Raadio TallinnLasteleJupiterJupiterArhiiv
#000002
UudisedUudisedArvamusHaridusAjaluguKeskkondLoodusPsüühikaTeaduseluTehnikaTervisUniversumÜhiskondTeadus 3 minutigaMeediataipEriprojektidEriprojektidGoldbergi masinAasta koolKeskkonnakuuAkadeemikudrohepööreEesti naisteadlasedNoorteadlasedNutikas eluOma puuÕpilaste TeadusfestivalTeadus tagasi- ja edasivaatesKust sa tead?Kuidas targemini õppida?Lugeja küsibNipid jooksuvõistluseksTV/RaadioTV/RaadioLaborTaskuhäälingNovaatorOsoonPuust ja punaseksR2 PortaalTeadusvideodAbi
#000003
EriprojektidGoldbergi masinAasta koolKeskkonnakuuAkadeemikudrohepööreEesti naisteadlasedNoorteadlasedNutikas eluOma puuÕpilaste TeadusfestivalTeadus tagasi- ja edasivaatesKust sa tead?Kuidas targemini õppida?Lugeja küsibNipid jooksuvõistluseks
#000004
Doktoritöö: matemaatikateadmised avaldavad õpilaste motivatsioonile olulist mõju
#000005
Algklassiõpilaste matemaatikateadmiste ja motivatsiooni vahelisi seoseid uurinud doktoritööst selgub, et motivatsiooniprobleemid võivad tuleneda vähestest ainealastest teadmistest.
#000006
"Töö näitab, et laste teadmised ja motivatsioon on seotud juba algklassides. Paremate teadmistega lapsed tunnevad hiljem aine vastu suuremat huvi ning muretsevad vähem enda võrdlemise pärast teistega. Selleks, et aine algklasside õpilastele meeldiks, tuleb lastel õpitavast aru saada," kinnitas Tallinna ülikooli haridusteaduste instituudi doktorant Anna-Liisa Jõgi.
#000007
Lisaks ilmnes tööst, et kehvema eneseregulatsiooniga lapsed tunnevad vajadust õppida n-ö hinnete pärast ja võrrelda enda tulemusi kaaslaste omadega.
#000008
Teise olulise tulemusena selgus, et keerulisemaid sisulist arusaamist nõudvaid matemaatikaülesandeid lahendavad paremini õpilased, kes oskavad enda käitumist reguleerida ehk käitumist planeerida, jälgida ja vajadusel muuta. Jõgi rõhutas, et laste matemaatikateadmiste arenguks on vaja tunnis toetada ka nende eneseregulatsioonioskusi ja kognitiivseid võimeid.
#000009
Töös põhineb enam kui 800 lapse kohta kogutud andmetel, kelle arengut jälgiti esimese kolme kooliaasta vältel, ja valmis osana Tallinna Ülikooli psühholoogia suuna uurimisprojektist ''Lasteaiast kooli''. Eesti kasvatusteaduste kontekstis paistab töö silma nii uuritavate hulga, pikiuuringu disaini kui andmeanalüüsi põhjalikkuse poolest.
#000010
Teadlase koduvisiit: Grete Arro usub, et targad lapsed kasvavad hinneteta
#000012
Erakondade haridusdebatis küttis kirgi vaid poliitilise sekkumise määr
#000013
Digivahendi kasulikkus õppetöös sõltub enim selle kasutajast
#000014
Professor: oleme Eestis läinud nutisõltuvuse hirmujuttudega liiale
#000015
Juturoboti oht võib Eesti ülikoolid taas paberi ja pliiatsi manu viia
#000016
USA uuring: lapsevanemad soosivad laste viisakusvalesid
#000017
Minutiloeng: koolitükiga eksides õpitakse sügavamalt
#000019
Uuring: ülikooli keelepoliitika peab toetuma tegelikule suhtlusele
#000020
Seadusemuudatus sunniks üliõpilasi erialavalikut rohkem läbi mõtlema
#000021
Teadlane seletab, miks Eesti õpilastel silmad ei sära
#000022
USA haridusekspert: Eesti õpetajaskond tundub olevat haihtumise veerel
#000023
Berliini erakooli ime: kool ilma tunniplaani ja hinneteta laseb õpilastel teha eksami näiteks seiklusmatkana
#000024
Ühe minuti loeng: Lapsed õpivad joonistama pealesurutud juhendamiseta ja piiramiseta
#000025
Usklikkus ja intelligentsus – kas religioossus mõjutab matemaatikateadmisi?
#000026
DNA valmistamise mehhanismi uurimine kannustab vähiravi leidmist
#000028
Otse kell 18: konkursi "Teadus 3 minutiga" finaal
#000029
Geenid juhatavad salu-lehelinnu õigele rännuteele
#000030
Harri Tiido: inimese kujutlusvõimest ja selle piiridest
#000031
Matemaatik: tunnis ette antud arvutusülesannete lahendamine on ajaraisk
#000032
Loova õppimise ekspert: lastele tuleb anda võimalus vigu teha
#000033
Mida õppida, et tulevikus jaguks ka tööd?
#000034
Lasteaiaõpetajad peavad õpetust lapsekeskseks, kuid uuring näitab muud
#000035
Meediakasvatuse õppejõud: likvideerida tuleks vanemate liigoptimism, et nutivahend üksi arendab
#000036