他从小时候就有顽皮的性格，无论父母怎么说都没用，总是搞些小聪明做出一些令人难以置信的事情，虽然这些事大多让人觉得可爱，但这肯定不是父母期望的结果。在学校里他也不乖，总是开小差，有时偷懒、有时欺负同学。但不可否认的是，他很聪明，常去偷看老师桌上的教案，基本一看就能学会，连老师都惊讶。他的内心其实有着对知识的渴望。
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将文本结构整理得更有条理和专业性，保持原意：

从小他就表现出顽皮的性格，无论父母如何劝说，他的行为始终如一。尽管他经常以小聪明做些令人惊讶的事情，这些行为虽然大多数时候显得可爱，但显然不是父母期望的成长方向。

在学校里，他的表现同样不守规矩，经常开小差，有时偷懒，甚至欺负同学。然而，他的聪明才智是无可置疑的。他常常偷看老师的教案，几乎一眼就能理解并掌握，这种能力连老师都为之震惊。

这一切行为背后，其实隐藏着他内心深处对知识的渴望和求知欲。
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