鉴于各类岗位的工作流程、工作要求不尽相同，因此针对升学、考工等不同目的，即便是同一类型的题目，考察的战略、策略也应当有所区别。针对高中应届毕业生的综合评价题目设计，我们需要充分考虑其认知、思维、价值观等特点。在当前环境下，考虑到部分学生可能会将更多精力放在其他事务上，与升学、考工关系稍远的科目或活动上。因此，在题目设计中，应特别注重各科目和活动的内在联系与重要性，以及提高这些科目与活动之间的独立性，以避免与其他目标相冲突。

改写要求：强调题目设计的精简性和重点，使表达更专业、正式。
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针对不同岗位和工作要求的差异，升学与考工等目的的题目设计应体现差异化战略和策略。尤其对于高中应届毕业生的综合评价，设计时应精准把握其认知、思维及价值观特征。鉴于当前部分学生可能将主要精力投入与升学、考工关联较弱的科目或活动，题目的精简设计须突出各科目与活动的内在关联及其重要性，并强化其独立性，以确保目标导向明确，避免冲突。

改写要求：强调题目设计的精简性和重点，使表达更专业、正式。
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