<transcript><audio_37> mudamos aqui, mudamos ali. Ah, porque isso eu vi funcionar em tal lugar e funcionou bem. Não pode ser assim. Hoje existem procedimentos de construção de política pública, de pesquisa. Deixa eu ler uma pergunta que não dou conta.</transcript><transcript><audio_38> ele frisa aqui no documento, que eu acho que aí todo mundo defende, ele disse assim, a questão de colocar as crianças na escola já está resolvida, certo? Isso é uma questão complicada que nós temos um problema até...</transcript><caption><image_39>The image is a screenshot from a video interview. It shows a man sitting at a podium with a microphone in front of him. He is wearing a blue shirt and a gray jacket. He has white hair and glasses and is speaking into the microphone. Behind him, there is a blue background with white text that reads "RTV Unicef". The man appears to be giving a speech or presentation.</caption><transcript><audio_40> Não tínhamos todas as crianças na escola. Se a gente for parar para pensar, a nossa situação de questão educacional também nunca foi maravilhosa. Até 25 anos atrás, 30% das crianças estavam fora da escola. Está correto? Então, é uma coisa que nós conseguimos resolver relativamente.</transcript><transcript><audio_41> Nós temos uma taxa de analfabetismo na ordem de 13%. Analfabetos funcionais na ordem de 30%. Nós temos questões educacionais que a Argentina, o Uruguai, todo mundo resolveu. No século XIX, nós estamos em pleno</transcript><transcript><audio_42> nós não resolvemos. Certo? E aí nós temos uma questão que ele coloca, que eu acho que todo mundo defende, que é a qualidade do ensino. Que eu acho que o documento faz. E aí que eu queria discutir com</transcript> that way if we take care here by changing those there Ah because I saw this work then place and it worked well it can't be like that, right today there are procedures for constructing public research policy a question a document first thing it was this here in the document I think  that then everyone argues that the issue of putting children in school has already been resolved, right, so the complicated issue that you are is a problem until my 90s, we don't have all the schools in front of us, we stopped to think about ours, everyone  which are operational, it was also never wonderful, right, until 25 years ago, thirty percent of children out of school, that's right, so one thing we managed to solve recently, right? There's no illiteracy rate, books, thirteen percent, right, functionally illiterate at the time.  and thirty percent we have educational issues that Argentina, in Uruguay, everyone resolved in the 19th century, we are in the 21st century and we haven't resolved it correctly and then we have a question that he raises that I think everyone defends that the quality of education, right?  I think your document does that for me and I wanted to discuss with
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