Continuidad de aprendizajes
Continuidad de aprendizajes . 
La Tercera
<p>SEÑOR DIRECTOR:</p><p>En este fin del año escolar, podemos reconocer que en 2024 no faltaron razones para la suspensión de clases: las inclemencias del clima, temas de seguridad, paros profesionales, el uso de los establecimientos para procesos eleccionarios o rendición de pruebas nacionales, entre otros. De miras al 2025, donde ocurrirán este tipo de situaciones -unas imprevistas y otras calendarizadas- tenemos que estar preparados para dar continuidad al proceso educativo y resguardar cada día de aprendizaje de los estudiantes. </p><p>Porque existen opciones a la suspensión absoluta de clases que permitirían evitar detener por completo los tiempos escolares. Ante suspensiones programadas, se podrían organizar salidas pedagógicas que no requieran estar en el establecimiento; y para los días en que haya que suspender repentinamente, debieran existir actividades preparadas: lectura, guías, películas, u otras que luego se puedan abordar al retornar al aula. </p><p>No podemos prever cada eventualidad que imposibilite el uso de los establecimientos escolares, pero sí planificar opciones para que los procesos educativos se adapten y no se detengan. </p><p><b>Ingrid Olea Sepúlveda</b></p><p><b>Directora ejecutiva de Educación 2020</b></p>
Chile
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2024-12-16
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