extracted_text: Классный руководитель  –   педагог-профессионал!  Классный руководитель: Агафонова Лариса Александровна2009-2010 учебный год  Классный руководитель для растущего человека является:- духовным посредником между обществом и ребенком в усвоении основ человеческой культуры;- заинтересованным организатором отношений сотрудничества в разнообразных видах совместной деятельности классного коллектива;- неравнодушным наблюдателем за индивидуальным развитием школьника с целью создания благоприятных условий для формирования его личности, внесения необходимых педагогических корректив в систему его воспитания, осуществления коррекции процесса его социализации;- помощником, консультантом в организации повседневной жизни и деятельности, в осмыслении социально-экономической, политической жизни общества, в профессиональной ориентации;  - создателем благоприятной развивающей микросреды и благоприятного морально-психологического климата в классе, организующим для этого необходимые воспитательные воздействия с учетом индивидуальности своего класса;- координатором усилий педагогов, семьи, социума – словом, всех воспитывающих сил общества, влияющих на становление и развитие личности воспитанников. Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе, основным механизмом организации индивидуального подхода к воспитанникам, одним из решающих элементов организуемого воспитательного процесса.  Основное назначение классного руководства максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.  Задачи классного руководителя 1.Осуществление непосредственного наблюдения за индивидуальным развитием ребенка, подростка, юноши, девушки, создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех способностей ученика и их развитию совместно с семьей.2.Изучение склонностей, интересов, сфер дарований ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех.3.Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения. Активная пропаганда здорового образа жизни.  4. Содействие воспитаннику в соблюдении прав и свобод учащегося.5.Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.6.Организация взаимодействия и сотрудничества всех воспитательных сил. Функциональные обязанности классного руководителяДеятельность классного руководителя в обеспечении здоровья.Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся.Взаимосвязь классного руководителя с учителями – предметниками.Работа с классным коллективом.Взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями.Вести необходимую документацию.  Содержание воспитательной работы в классеразрабатывается на основе:комплексного анализа воспитательной работы в предыдущем году;данных мониторинга достигнутого уровня сформированности и творческого развития личности; изучения индивидуальных интересов и потребностей учащихся; коллективного планирования основных дел и мероприятий в системе классного коллектива.

file_name: Классный руководитель  –   педагог-профессионал!Презентация.ppt

description:
Классный руководитель  –   педагог-профессионал!

Классный руководитель: Агафонова Лариса Александровна
2009-2010 учебный год

alt: Классный руководитель для растущего человека является: - духовным посредником между обществом и ребенком в усвоении основ человеческой культуры; - заинтересованным организатором отношений сотрудничества в разнообразных…

description:
 Классный руководитель для растущего человека является:

- духовным посредником между обществом и ребенком в усвоении основ человеческой культуры;
- заинтересованным организатором отношений сотрудничества в разнообразных видах совместной деятельности классного коллектива;
- неравнодушным наблюдателем за индивидуальным развитием школьника с целью создания благоприятных условий для формирования его личности, внесения необходимых педагогических корректив в систему его воспитания, осуществления коррекции процесса его социализации;
- помощником, консультантом в организации повседневной жизни и деятельности, в осмыслении социально-экономической, политической жизни общества, в профессиональной ориентации;

description:
- создателем благоприятной развивающей микросреды и благоприятного морально-психологического климата в классе, организующим для этого необходимые воспитательные воздействия с учетом индивидуальности своего класса;
- координатором усилий педагогов, семьи, социума – словом, всех воспитывающих сил общества, влияющих на становление и развитие личности воспитанников. Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе, основным механизмом организации индивидуального подхода к воспитанникам, одним из решающих элементов организуемого воспитательного процесса.

alt: Задачи классного руководителя 1

description:
 Задачи классного руководителя

1.Осуществление непосредственного наблюдения за индивидуальным развитием ребенка, подростка, юноши, девушки, создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех способностей ученика и их развитию совместно с семьей.
2.Изучение склонностей, интересов, сфер дарований ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех.
3.Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения. Активная пропаганда здорового образа жизни.

description:
4. Содействие воспитаннику в соблюдении прав и свобод учащегося.
5.Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.
6.Организация взаимодействия и сотрудничества всех воспитательных сил.

description:
Функциональные обязанности классного руководителя

Деятельность классного руководителя в обеспечении здоровья.
Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся.
Взаимосвязь классного руководителя с учителями – предметниками.
Работа с классным коллективом.
Взаимосвязь классного руководителя с внешкольными учреждениями.
Вести необходимую документацию.

alt: Содержание воспитательной работы в классе разрабатывается на основе: комплексного анализа воспитательной работы в предыдущем году; данных мониторинга достигнутого уровня сформированности и творческого развития личности; изучения…

description:
Содержание воспитательной работы в классеразрабатывается на основе:

комплексного анализа воспитательной работы в предыдущем году;
данных мониторинга достигнутого уровня сформированности и творческого развития личности;
 изучения индивидуальных интересов и потребностей учащихся;
 коллективного планирования основных дел и мероприятий в системе классного коллектива.

intro: Выступление на педагогическом совете по теме "Классный руководитель - педагог профессионал!" Основное значение классного руководства - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования. Так кто же такой классный руководитель? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.Выступление на педагогическом совете.

title: Презентация "Классный руководитель - педагог профессионал"


extracted_text: Гражданское правоПредставляет собой систему правовых норм, регулирующих имущественные отношения и личные неимущественные отношения граждан и юридических лиц Принципы гражданского права       Принципами, или основными началами,    гражданского законодательства являются:-равенство участников регулируемых отношений;-неприкосновенность собственности;-свобода договора;-недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в частные дела;-обеспечение восстановления нарушенных прав;-судебная защита нарушенных прав. Источники гражданского права:1. Конституция РФ2. Гражданский Кодекс от 30 ноября 1994 года3. Гражданский процессуальный Кодекс от 30 октября 2002 года Юридическое лицо-     организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и иные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.Субъекты гражданского праваФизическое лицо-     в гражданском праве граждане,  иностранные граждане, лица без гражданства Дееспособность  несовершеннолетних С 6 до 14 лет:    покупка игрушек, продуктов на сумму до 500 рублей.вправе принимать подарки;распоряжаться деньгами предоставленными  родителями.С 14 до 18 лет: распоряжаться заработком, стипендией и т.д.вправе осуществлять авторское право;вносить вклады в кредитные учреждения..      Дееспособность может наступать досрочно (эмансипация) – вступление в брак, трудоустройство по договору      N. B!        эмансипация обратной силы не имеет.  Право  собственности и его виды  Имущественные отношения – это права  участников имущественных правоотношений, которые связаны с владением, пользованием и распоряжением имуществом.Имущественные отношения Вещные права(право собственности,право оперативного  управления, право хозяйственного ведения)Обязательственные права (право на возмещение ущерба,  причиненного здоровью человека, его имуществу и др.)Право авторов и изобретателей на вознаграждение за созданные ими произведенияНаследственные права  Право собственности  - это совокупность правовых норм, устанавливающих,  как можно владеть пользоваться и распоряжаться имуществом, а  также предусматривающих защиту этих правомочий.Содержание права собственности складывается из  правомочийВладенияПользования Распоряжения В соответствии с законодательством в России  признаются и защищаются следующие виды собственности Частная собственность –собственность физических и юридических лицГосударственная собственность – федеральная собственность и собственность  субъектов федерацииМуниципальнаясобственность – собственность  городов, сел и др.  Интеллектуальная собственность  - это собственность  на результаты творческой деятельности. Интеллектуальная собственность  нематериальна и подразумевает исключительные (имущественные)  права, личные неимущественные права  на результаты интеллектуальной деятельности. 	Объектами  интеллектуальной собственности являютсяОбъекты  авторскогоправа Объекты смежного права:исполнения,фонограммы…Объекты патентного права: изобретения,полезные модели, промышленные образцыСредства индивидуализации(товарные знаки, фирменные наименования…)Нетрадиционные  объекты: селекционные достижения, ноу-хау         Наследство – имущество, переходящее в порядке наследования от умершего (наследодателя) к наследникам.       Днем открытия наследства является день смерти гражданина.              При объявлении гражданина умершим днем открытия наследства 	является день вступления в законную силу решения суда об объявлении гражданина умершим.       Местом открытия наследства является последнее место жительства наследодателя. Наследственное право Наследование По завещанию (человек имеет право выбирать тех, кому он желает передать наследство, а равно в любое время отменить или изменить его).  Однако отдельные лица имеют обязательную долю в наследстве. Право на обязательную долю – это право некоторых лиц независимо от содержания завещания наследовать не менее половины доли, которая причиталась бы  каждому из них при наследовании по закону.  Право на обязательную долю имеют: Несовершеннолетние и нетрудоспособные дети нетрудоспособный супругНетрудоспособные родителиЕсли отсутствует завещание , то наследование осуществляется по закону . Существуют следующие очереди призвания к наследованию:I – дети, супруг(а), родителиII- родные братья и сестры, дедушки и бабушкиIII- родные дяди и тетиIV  -прабабушки прадедушки (всего 8 очередей) Нотариально удостоверенноезавещание   составляется в письменной  форме,  подписывается завещателем ставится удостоверительная подпись нотариуса указываются  место и дата удостоверенияможет присутствовать свидетельФормы завещанияЗакрытое завещание Содержание известнотолько завещателю он сам пишет, подписывает, заклеивает в конверт передает нотариусу в присутствии двух  свидетелей, которые ставят на  конверте  свои подписиЗавещание в простой письменной форме   составляется в чрезвычайных ситуациях  пишется и подписывается в присутствии двух свидетелейимеет  юридическую силу в течение месяца после прекращения чрезвычайных обстоятельств

file_name: Гражданское право.pptx

alt: Гражданское право Представляет собой систему правовых норм, регулирующих имущественные отношения и личные неимущественные отношения граждан и юридических лиц

alt: Принципы гражданского права

description:
Принципы гражданского права

       Принципами, или основными началами,    гражданского законодательства являются:
-равенство участников регулируемых отношений;
-неприкосновенность собственности;
-свобода договора;
-недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в частные дела;
-обеспечение восстановления нарушенных прав;
-судебная защита нарушенных прав.

alt: Источники гражданского права: 1

description:
Источники гражданского права:

1. Конституция РФ

2. Гражданский Кодекс от 30 ноября 1994 года

3. Гражданский процессуальный Кодекс от 30 октября 2002 года

alt: Юридическое лицо- организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени…

description:
Юридическое лицо-
     организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и иные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Субъекты гражданского права

Физическое лицо-
     в гражданском праве граждане,  иностранные граждане, лица без гражданства

alt: Дееспособность несовершеннолетних

description:
Дееспособность  несовершеннолетних

С 6 до 14 лет:
  покупка игрушек, продуктов на сумму до 500 рублей.
вправе принимать подарки;
распоряжаться деньгами предоставленными  родителями.
С 14 до 18 лет:
распоряжаться заработком, стипендией и т.д.
вправе осуществлять авторское право;
вносить вклады в кредитные учреждения..

      Дееспособность может наступать досрочно (эмансипация) –
вступление в брак,
трудоустройство по договору

      N. B!        эмансипация обратной силы не имеет.

alt: Право собственности и его виды

description:
Право  собственности
и его виды

description:
Имущественные отношения – это права  участников имущественных
 правоотношений, которые связаны с владением, пользованием
и распоряжением имуществом.

Имущественные отношения

Вещные права
(право собственности,
право оперативного  управления, право хозяйственного ведения)

Обязательственные права (право на возмещение ущерба,  причиненного здоровью человека, его имуществу и др.)

Право авторов и изобретателей на вознаграждение за созданные ими произведения

Наследствен
ные права

description:
Право собственности  - это совокупность правовых норм, устанавливающих,  как можно владеть пользоваться и распоряжаться имуществом, а  также предусматривающих защиту этих правомочий.

Содержание права собственности складывается
из  правомочий

Владения

Пользования

Распоряжения

alt: В соответствии с законодательством в

description:
В соответствии с законодательством в России  признаются и защищаются
 следующие виды собственности

Частная собственность –
собственность
 физических
и юридических лиц

Государственная
собственность –
федеральная
собственность и
собственность
субъектов
федерации

Муниципальная
собственность –
собственность
 городов, сел и др.

description:
Интеллектуальная собственность  - это собственность  на результаты
творческой деятельности. Интеллектуальная собственность
нематериальна и подразумевает исключительные (имущественные)
 права, личные неимущественные права  на результаты интеллектуальной
деятельности.

Объектами  интеллектуальной собственности являются

Объекты
авторского
права

Объекты
смежного
права:
исполнения,
фонограммы…

Объекты
 патентного
права:
изобретения,
полезные модели,
промышленные
образцы

Средства
индивидуализации
(товарные знаки,
фирменные
наименования…)

Нетрадиционные  объекты: селекционные достижения, ноу-хау

description:
Наследование

По завещанию (человек имеет право выбирать тех, кому он желает передать наследство, а равно в любое время отменить или изменить его).  Однако отдельные лица имеют обязательную долю в наследстве. Право на обязательную долю – это право некоторых лиц независимо от содержания завещания наследовать не менее половины доли, которая причиталась бы  каждому из них при наследовании по закону.  Право на обязательную долю имеют:
Несовершеннолетние и нетрудоспособные дети нетрудоспособный супруг
Нетрудоспособные родители

Если отсутствует завещание , то наследование осуществляется по закону . Существуют следующие очереди призвания к наследованию:
I – дети, супруг(а), родители
II- родные братья и сестры, дедушки и бабушки
III- родные дяди и тети
IV  -прабабушки прадедушки (всего 8 очередей)

description:
Нотариально удостоверенное
завещание
  составляется
в письменной  форме,
 подписывается завещателем
 ставится удостоверительная
подпись нотариуса
 указываются  место и дата
удостоверения
может присутствовать
свидетель

Формы завещания

Закрытое завещание
Содержание известно
только завещателю
 он сам пишет, подписывает,
заклеивает в конверт
 передает нотариусу
в присутствии двух
свидетелей, которые ставят
на  конверте  свои
подписи

Завещание в простой письменной форме
 составляется в чрезвычайных ситуациях
 пишется и подписывается в присутствии двух свидетелей
имеет  юридическую силу в течение месяца после прекращения
чрезвычайных обстоятельств

intro: Методическая разработка может послужить как учителям - предметникам, так и учащимся, пожелавшим более глубоко изучить данную тему. Данная разработка в доступной форме объясняет сущность гражданского права, как одной из отраслей системы российского права. Уделяет внимание на изучение  подотраслей и институтов гражданского права,  например, таких как наследственное право, обязательственное право и др.

обществознание

group: Дисциплины

title: Презентация по теме "Гражданское право" ( 9 класс, обществознание)


extracted_text: (от англ. «basket» – «корзина» и «ball» – «мяч») – это игра с мячом между двумя командами по пять игроков в каждой.Цель игры – забросить мяч в корзину соперников.БаскетболШведов Виктор ВалентиновичМОУ СОШ №4 г. Миньяр     Честь изобретения современного баскетбола принадлежит уроженцу Канады доктору Джеймсу Нейсмиту, преподавателю Спрингфилдского колледжа США. Основная цель новой игры заключалась в том, чтобы попасть мячом в горизонтальную мишень, поднятую высоко над головами участников. Количество участников команд тогда допускалось любое: трое, пятеро, а чаще всего – девять на девять. Случалось, что на площадку выходило сразу по 40, и даже по 50 участников с каждой стороны!         Первое время мяч забрасывали в коробки из-под фруктов, прибитые к основанию одного из ярусов трибун.  Вскоре фруктовую тару заменили на металлические кольца с сетками, их крепили к специальным щитам по краям игровой площадки.    Баскетбольные матчи с 2000 г. состоят из четырех таймов по 10 мин каждый. От каждой команды на площадку выходит по пять игроков, еще 5-7 сидят на скамейке запасных (количество замен не ограничено). Каждое попадание в корзину оценивается в 2 или в 3 очка. 3-х очковая зона очерчена дугой, отодвинутой от щита на расстояние 6,25 м.    Наиболее распространенные нарушения в баскетболе: пробежка и двойное ведение.   Размеры площадки – 28 х 15м, корзина укреплена на щите, расположенном на высоте 3,05м.   Систематические занятия баскетболом способствуют развитию основных физических качеств: силы, быстроты, ловкости, выносливости, формируют быструю реакцию и ориентировку. Разминка Отдохнем…

file_name: Баскетбол.ppt

description:
 (от англ. «basket» – «корзина» и «ball» – «мяч») – это игра с мячом между двумя командами по пять игроков в каждой.Цель игры – забросить мяч в корзину соперников.

Баскетбол

Шведов Виктор Валентинович
МОУ СОШ №4 г. Миньяр

alt: Разминка

description: Разминка

alt: Отдохнем…

description: Отдохнем…

intro: Баскетбол - популярная спортивная игра. За свою более чем вековую историю он снискал огромное число почитателей во всем мире. Присущие ему высокая эмоциональность и зрелищность, многообразие проявления физических качеств и двигательных навыков, интеллектуальных способностей и психических возможностей привлекают к игре всевозрастающий интерес миллионов поклонников и у нас в стране. Баскетбол состоит из естественных движений (ходьба, бег, прыжки) и специфических двигательных действий без мяча (остановки, повороты, передвижения приставными шагами, финты и т.д.), а также с мячом (ловля, передача, ведение, броски).

title: Презентация "Баскетбол".


extracted_text: Русский языкТема: Обучающее изложение «Джюльбарс»,3 классУчитель начальных классовМОУ Берёзовская НОШМаркова Ирина Николаевна Изложение У меня отличный слух,Умный взгляд и тонкий нюх.Сразу лезу с кошкой в драку,Потому что я … . ИзложениеДжульбарс ПланI. Подарок.II. Школа служебных собак.III. Первое задание.IV. Верно служил. ПересказПодарок.                   На день рождения,                                            очень любил. II. Школа служебных собак.                  Началась, тяжело расстаться,                   сам отвёл, научили находить. III. Первое задание.     Отступая,                        заминировали лётное поле,                       пошёл, ударил, покрылось,                       смогла обнаружить. IV. Верно служил.  Интернет ресурсыw512.ruzoozel.rumoe-belgorod.ruucrazy.ruforum.materinstvo.rupervik66.ru

file_name: изложение джюльбарс.ppt

description:
Русский язык
Тема: Обучающее изложение
«Джюльбарс»,
3 класс

Учитель начальных классов
МОУ Берёзовская НОШ
Маркова Ирина Николаевна

alt: Изложение

description: Изложение

description:
У меня отличный слух,
Умный взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я … .

alt: Изложение Джульбарс

description:
Изложение

Джульбарс

description:
План

I. Подарок.

II. Школа служебных собак.

III. Первое задание.

IV. Верно служил.

alt: Пересказ Подарок.

description:
Пересказ

Подарок.                   На день рождения,
                                           очень любил.

alt: II. Школа служебных собак.

alt: IV. Верно служил.

description: IV. Верно служил.

alt: Интернет ресурсы w512.ru zoozel

description:
Интернет ресурсы

w512.ru

zoozel.ru

moe-belgorod.ru

ucrazy.ru

forum.materinstvo.ru

pervik66.ru

intro: В презентации представлен красочный материал для работы над подготовкой написания изложения по тексту "Джюльбарс" из учебника Т.Г Рамзаевой 4 класс: определение темы урока, деление текста на части, составление плана текста, работа над содержанием каждой части с использованием картинок и слов-помощников.Презентация по русскому языку 4 класс на тему "Обучающее изложение. Джюльбарс".

title: Презентация по русскому языку на тему "Обучающее изложение Джюльбарс" (4 класс, русский язык)


extracted_text: Сословие - это социальная группа, обладающая закрепленными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями.

file_name: сословие определение.pptx

title: Презентация "Положение основных слоев общества" ( 8 класс, история)


extracted_text: Работа с текстом3 классI четвертьРусский язык Прочитайте. Определите границы предложенийКочки оттаивают.     Мороз сошёл кочки обдались росой и засияли на солнце они разогрелись от каждого бугорка повалил лёгкий пар казалось, что кочка вздохнула вдруг набежала тёмная туча с неба посыпалась снежная крупа холод надвинулся на поляну. Расположи предложения так, чтобы было понятно, что было сначала, что потом, чем текст должен закончитьсяРучеёк.Бегут его струйки по песку, по камешкам, по цветам и по мхам.Прозрачный серебристый ручеёк выбежал из-под серого камня.В них, как в зеркало, ласково глядятся и солнышко, и голубое небо, и облака. Запишите ответы на загадки законченными предложениямиКто собирает яблоки спиной?У кого на сучке кладовая?Кто бежит задними ногами вперёд?Кто полгода живёт без обеда?Кто меняет шубу два раза в год? Определите границы предложений. Спишите. Заяц жил на островке вода в реке стала быстро прибывать заяц спокойно спал под кустом он проснулся вокруг него была вода зайцу удалось прыгнуть на толстый сук дерева три дня он просидел на дереве. Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказВолк их поймал.Два ягнёнка отошли от стада.Волк посоветовал им не слушать мать.Овцы дружно ходили около леса.Старая овца забеспокоилась, позвала их.За стадом наблюдал волк.Глупые ягнята стали бегать по всему полю.Они далеко ушли от стада.(По Л.Н.Толстому) Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ Мама и дочка.Заболела мама у Оли.Мама посмотрела на дочку и улыбнулась.«Давай, мама, я эту горечь выпью».Оля решила пожалеть маму.Утром был врач.Он положил на стол горькое питьё. Из данных слов составьте предложения, запишите ихУ моряка, крокодил, дома, живёт, одного.Из, дальних, моряк, стран, привёз, его.Однажды, кость, в, застряла, глотке, у крокодила.В больницу, его, увезли.Кость, доктор, вынул, осторожно.Крокодил, ожил. Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказКозлище и скок в колодец.Позвала его лиса.Захотела лиса пить.А лиса ему на спину прыг и была такова.Села она в ведро и спустилась в колодец.Шёл мимо козёл.Не может лиса выбраться, сидит, нос повесила. Прочитайте. Спишите. Допишите предложение, из которого вы бы узнали название загадочных птиц.Вышел старик-годовик. Стал он махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим названием.Вот он махнул рукой, и полетели три птицы. Снег стал таять, на полях показались цветы. Контрольное списываниеПоследние дни осени.Несколько дней лил холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. Земля уходила всё дальше и дальше в глухие туманы.Был конец ноября- самое грустное время. Дороги размыло. Последние птицы спрятались.В туманном небе стояла одинокая луна. За стёклами окон всё было снежно. Когда же выпал первый снег? Как он украсил землю!

file_name: Раб с текс 3 класс.pptx

alt: Работа с текстом 3 класс I четверть

description:
Работа с текстом

3 класс
I четверть
Русский язык

description:
Прочитайте. Определите границы предложений

Кочки оттаивают.
     Мороз сошёл кочки обдались росой и засияли на солнце они разогрелись от каждого бугорка повалил лёгкий пар казалось, что кочка вздохнула вдруг набежала тёмная туча с неба посыпалась снежная крупа холод надвинулся на поляну.

description:
Расположи предложения так, чтобы было понятно, что было сначала, что потом, чем текст должен закончиться

Ручеёк.
Бегут его струйки по песку, по камешкам, по цветам и по мхам.
Прозрачный серебристый ручеёк выбежал из-под серого камня.
В них, как в зеркало, ласково глядятся и солнышко, и голубое небо, и облака.

description:
Запишите ответы на загадки законченными предложениями

Кто собирает яблоки спиной?
У кого на сучке кладовая?
Кто бежит задними ногами вперёд?
Кто полгода живёт без обеда?
Кто меняет шубу два раза в год?

alt: Определите границы предложений

description:
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ

Волк их поймал.
Два ягнёнка отошли от стада.
Волк посоветовал им не слушать мать.
Овцы дружно ходили около леса.
Старая овца забеспокоилась, позвала их.
За стадом наблюдал волк.
Глупые ягнята стали бегать по всему полю.
Они далеко ушли от стада.
(По Л.Н.Толстому)

description:
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ

 Мама и дочка.
Заболела мама у Оли.
Мама посмотрела на дочку и улыбнулась.
«Давай, мама, я эту горечь выпью».
Оля решила пожалеть маму.
Утром был врач.
Он положил на стол горькое питьё.

description:
Из данных слов составьте предложения, запишите их

У моряка, крокодил, дома, живёт, одного.
Из, дальних, моряк, стран, привёз, его.
Однажды, кость, в, застряла, глотке, у крокодила.
В больницу, его, увезли.
Кость, доктор, вынул, осторожно.
Крокодил, ожил.

description:
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ

Козлище и скок в колодец.
Позвала его лиса.
Захотела лиса пить.
А лиса ему на спину прыг и была такова.
Села она в ведро и спустилась в колодец.
Шёл мимо козёл.
Не может лиса выбраться, сидит, нос повесила.

description:
Прочитайте. Спишите. Допишите предложение, из которого вы бы узнали название загадочных птиц.

Вышел старик-годовик. Стал он махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим названием.
Вот он махнул рукой, и полетели три птицы. Снег стал таять, на полях показались цветы.

description:
Контрольное списывание

Последние дни осени.
Несколько дней лил холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. Земля уходила всё дальше и дальше в глухие туманы.
Был конец ноября- самое грустное время. Дороги размыло. Последние птицы спрятались.
В туманном небе стояла одинокая луна. За стёклами окон всё было снежно. Когда же выпал первый снег? Как он украсил землю!

intro: Презентация по русскому языку на тему "Работа с текстом. 3 класс" содержит 10 слайдов с текстами и различными заданиями, типа: "Определите границы предложений. Запишите ответы на загадки законченными предложениями.Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.Из данных слов составьте предложения, запишите их..."

title: Презентация по русскому языку "Работа с текстом. 3 класс"


extracted_text: Checking up the home work BrainstormingМиға шабуыл1.What can you see on the screen?2.What kind of  ideas have you?3. What do you listen to in the morning?4.Where do we get information from?5.Do you like to watch TV or listen to music?6.Where do we get information from?7.What do you think about this theme? Today is the 20th of AprilClass workThe theme of the lesson: Radio and TV in my life  New words:imagine [imæʤin] елестетуreflect [riflekt] event [ivent] оқиғакөрсетуіcurrent [k∧rənt] ағымдағыsatisfy [sætisfai] қанағаттандыруadvertisement [ædvɜtaizmənt] жарнама .   .       Doing of exercise 1News                            1. Football, boxing, swimmingQuiz-shows                 2. Life in different countriesSoap operas                3. People try to win prizes by answering questionsTravel films                4. Animals, birds, flowers, plants etc. Comedies                    5. Informations about what is happening in the world Sport                           6. Jokes and funny situationsEducational                7. Information for peoples and studentsPrograms	Nature films                8. Story of the daily life of a family. Work with the text    The first television in Britain appeared more than 50 years ago and nowadays is very popular. Every family has at least on TV set, the number of colour sets in use is very large, through they are not cheap.     The BBC was the first to provide a public television service in 1936. During the Second World War the transmissions were stopped, but were resumed in 1946. In 1952 , the  ceremony Elizabeth`s II coronations was transmitted all over the country.     The BBC provides two channels. Besides BBC I and BBC II there are two Independent channels.   The viewers now have four channels at their disposal , and are able to watch television for many hours a day. They can watch plays, live transmissions of important events, sport games and competitions, interviews with prominent people, musical performances and many other items. News is broadcast regularly by all the channels and watched by most people. Films are often televised, and many of them are made specially for television.    A lot of people prefer staying home and watching TV rather than going out to cinemas and many cinemas have closed. Most of the programmes present serious and instructive matters, such as family and children problems, problems of social work and employment as well as religious programmes.  Part of the time on Independent television is devoted to advertising , but its amount is small and strictly limited by the special act that allowed commercial television. One of the features  of TV programmes is that they often show violence , murder , crimes and gunplay , which are frequently criticized by the viewer . on the whole television plays as important role in the life of the British people as newspapers. 	  The first group: True or False?1.  Every  family has at least one TV set. 2.  The BBC provides three channels.3.  Besides BBC I and BBC II  Independent channels. 4.  All TV channels have advertising.5.   TV plays as important role in the life of the British people. The second  group: Answer the questions 1. When the first television appeared?2. How many channels provides BBC?3. What of the features of TV progrmmes?4. What Independent channels has in Britain?5. When BBC was the first to provide a public television service? Poster                                                                                Group 1 – write advantage                     теледидардың пайдасы                                                                                Group 2 – write disadvantage                                    теледидардың зияны   Chant. A sing a song  Adtvertising  реклама Role playРөлдік ойын        Venn diagram TVRadio Are you for sport or against it?Sport is good because it makes … it helps …Sport is bad because it  needs …  it’s not … Овсянникова И.В. "СОШ №83" Write  about the activities you like.Sergey : “I like swimming. I started to learn when I was about seven years old. I think that swimming is something like music or language. That is why very good to start as early as possible if you want to be good at it. I visit swimming pool every week. Swimming helps me to stay in good shape.” Овсянникова И.В. "СОШ №83" Овсянникова И.В. "СОШ №83" Home task. Thank you for attention

file_name: Radio and TV слайд.pptx

alt: Checking up the home work

description: Checking up the home work

description:
Brainstorming
Миға шабуыл

1.What can you see on the screen?
2.What kind of  ideas have you?
3. What do you listen to in the morning?
4.Where do we get information from?
5.Do you like to watch TV or listen to music?
6.Where do we get information from?
7.What do you think about this theme?

alt: Today is the 20th of April Class work

description:
Today is the 20th of April
Class work
The theme of the lesson:
Radio and TV in my life

alt: New words: imagine [imæʤin] елестету reflect [riflekt] event [ivent] оқиғакөрсетуі current [k∧rənt] ағымдағы satisfy [sætisfai] қанағаттандыру advertisement [ædvɜtaizmənt] жарнама

description:
New words:

imagine [imæʤin] елестетуreflect [riflekt] event [ivent] оқиғакөрсетуіcurrent [k∧rənt] ағымдағыsatisfy [sætisfai] қанағаттандыруadvertisement [ædvɜtaizmənt] жарнама

alt: Doing of exercise 1 News 1

description:
.

.
Doing of exercise 1

News                            1. Football, boxing, swimming

Quiz-shows                 2. Life in different countries
Soap operas                3. People try to win prizes by answering questions
Travel films                4. Animals, birds, flowers, plants etc.
Comedies                    5. Informations about what is happening in the world
Sport                           6. Jokes and funny situations
Educational                7. Information for peoples and students
Programs
Nature films                8. Story of the daily life of a family.

alt: Work with the text

description: Work with the text

alt: The first group: True or False? 1

description:
The first group: True or False?

1.  Every  family has at least one TV set.
2.  The BBC provides three channels.
3.  Besides BBC I and BBC II  Independent channels.
4.  All TV channels have advertising.
5.   TV plays as important role in the life of the British people.

description:
The second  group: Answer the questions

1. When the first television appeared?
2. How many channels provides BBC?
3. What of the features of TV progrmmes?
4. What Independent channels has in Britain?
5. When BBC was the first to provide a public television service?

alt: Poster

alt: Chant. A sing a song

description: Chant. A sing a song

alt: Adtvertising реклама

description: Adtvertising  реклама

alt: Role play Рөлдік ойын

description: Role playРөлдік ойын

alt: Venn diagram TV Radio

description:
Venn diagram

TV

Radio

alt: Are you for sport or against it?

description:
Are you for sport or against it?

Sport is good because

 it makes …
 it helps …

Sport is bad because

 it  needs …
 it’s not …

Овсянникова И.В. "СОШ №83"

alt: Write about the activities you like

description:
Write  about the activities you like.

Sergey : “I like swimming. I started to learn when I was about seven years old. I think that swimming is something like music or language. That is why very good to start as early as possible if you want to be good at it. I visit swimming pool every week. Swimming helps me to stay in good shape.”

Овсянникова И.В. "СОШ №83"

alt: Овсянникова И.В. "СОШ №83"

description: Овсянникова И.В. "СОШ №83"

alt: Home task.

description: Home task.

alt: Thank you for attention

description:
Thank you
for attention

title: презентация на тему Радио и телевидение 9 класс


extracted_text: Функции в природе и техникеПрименениепоказательной функции - формула К. Э. Циолковского                                                                                Один человек может удержать корабльКогда корабль подходит к берегу с него бросают на пристань канат. Здесь его обматывают  несколько раз вокруг столба и таким образом удерживают им останавливающийся  корабль. Как же удаётся одному человеку удержать корабль?Оказывается ему помогает сила трения. Если обмотать канат один раз вокруг столба, то из-за трения каната о столб можно удержать силой          силу       , большую, чем          в а раз. Отношение                    зависит от материала, из которого сделаны  канат и столб. Каждый новый оборот каната вокруг столба увеличивает отношение сил ещё в а раз. Таким образом, если обернуть канат два раза то отношение удерживаемой и удерживающей сил будет равно       . Вообще, если число оборотов равно x (x может и не быть целым числом), то  Канат равного сопротивления разрывуКанаты, на которых опускают груз в  шахты, невыгодно делать одинаковой толщины на всём их протяжении. Лучше всего придать канату такую форму, чтобы в любом его сечении на 1 см приходилась одинаковая нагрузка. ПЛОЩАДЬ ИЗМЕНЕНИЯ СЕЧЕНИЯ КАНАТА:                            - площадь нижнего сечения каната,            - площадь сечения на расстоянии x от нижнего сечения,             - удельный вес материала, из которого сделан канат,             - вес опускаемого груза.Вертикальный разрез такого каната имеет форму, изображеннуюна рисунке. Такой канат называют канатом равного сопротивленияразрыву. Этот канат имеет меньший объём, чем канат с постоянным сечением,поэтому на него идёт меньше материала.x  Затухающие колебания Путь, который проходит точка, совершающая колебания, выражается такой формулой:,где А – амплитуда колебания,  ω  - частота колебаний, α   – начальная фаза колебаний.График затухающего колебания изображен на рисунке: Если сопротивление среды очень большое ( скажем, если маятник качается не в воздухе, а  в масле), то колебаний не будет совсем – выведенный из положения равновесия маятник медленно будет опускаться, приближаясь к положению равновесия. В этом случае закон его движения задаётся формулой вида,где А1 и А2 зависят от начального положения и начальной скорости маятника. При электрических колебаниях так же происходят затухание колебания из-за наличия сопротивления цепи.        Включение и выключение постоянного токаЕсли собрать электрическую схему, как на рисунке, и выключить ток, то из-за наличия катушки сила тока будет нарастать медленно, так как в цепи возникает ток самоиндукции, направленный в противоположную сторону. Расчёты показывают, что сила тока I зависит от времени по следующей формуле:Здесь R- сопротивление цепи, L - самоиндукция катушки, V0 – напряжение тока. Процесс выключения постоянного тока похож на процесс его включения. Он описывается более простой формулой:                           Заметим, что функция  убывает и стремится к нулю, а потому через некоторое время после выключения тока приборы покажут, что в цепи тока  нет. Почему парашютист падает равномерно При падении тел в безвоздушном пространстве скорость их непрерывно возрастает. При падении тел в воздухе скорость падения тоже увеличивается, но не может превзойти определённой величины.Рассмотрим падение парашютиста. Если считать, что сила сопротивления воздуха пропорциональна скорости падения парашютиста, т.е. что F=kUчерез t секунд скорость падения будет равна:                U=mg/k(1-e-kt/m) Обратите внимание на сходство этой формулы с формулой для силы тока. Через некоторый промежуток времени e-kt/m  станет очень маленьким числом и скорость падения будет в точности равна mg/k, т.е. падение станет почти равномерным. Коэффициент пропорциональности k зависит от размеров парашюта.Написанная формула пригодна не только для случая падения парашютиста, но и для изучения падения капель дождевой воды, пушинки и т.д. Этим и объясняется, почему пушинка падает медленнее камня:у неё маленькая масса, а площадь поверхности довольно большая, и воздух оказывает значительное сопротивление падению.            Сопротивление воздуха    Сила тяжести Остывание чайника  Если снять кипящий чайник с огня, то сначала он быстро остывает, а затем остывание идёт гораздо медленнее. Дело в том, что скорость остывания чайника пропорциональна разности между температурой чайника и температурой окружающего воздуха. Если сначала температура чайника равнялась Т0 , а температура чайника равнялась Т1, то через несколько секунд температура Т чайника выразится формулой:Т=(Т0-Т1)е   +Т1-ktгде k – число, зависящее от формы чайника и материала, из которого он сделан, и количества воды, которое в нём находится. ЗаключениеТот факт, что самые различные явления описываются похожими уравнениями, часто используется на практике: Движение жидкости описывается теми же уравнениями, что и движение электричества(движение нефти под землёй – движение электричества); Измеряя напряжение и силу тока  в разных точках собранной цепи, можно узнать, где выгоднее всего поставить буровую вышку, куда надо накачивать воду, чтобы усилить выход нефти и т.д.	Такое изучение одних явлений при помощи других, описываемых теми же самыми уравнениями, называется                      моделированием явлений THE ENDАвторы работы:Андреев Илья;Коновалова Александра;Белецкая Ирина;Слюсарева Елена

file_name: Применение показательной функкции.ppt

alt: Функции в природе и технике Применение показательной функции

alt: - формула К. Э. Циолковского

description: - формула К. Э. Циолковского

alt: Один человек может удержать корабль

description:
                                                                                Один человек может удержать корабль

Когда корабль подходит к берегу с него бросают на пристань канат. Здесь его обматывают  несколько раз вокруг столба и таким образом удерживают им останавливающийся  корабль. Как же удаётся одному человеку удержать корабль?
Оказывается ему помогает сила трения. Если обмотать канат один раз вокруг столба, то из-за трения каната о столб можно удержать силой          силу       , большую, чем          в а раз. Отношение                    зависит от материала, из которого

сделаны  канат и столб. Каждый новый оборот каната вокруг столба увеличивает отношение сил ещё в а раз. Таким образом, если обернуть канат два раза то отношение удерживаемой и удерживающей сил будет равно       . Вообще, если число оборотов равно x (x может и не быть целым числом), то

alt: Канат равного сопротивления разрыву

description:
Канат равного сопротивления разрыву

Канаты, на которых опускают груз в  шахты, невыгодно делать одинаковой толщины на всём их протяжении. Лучше всего придать канату такую форму, чтобы в любом его сечении на 1 см приходилась одинаковая нагрузка.
ПЛОЩАДЬ ИЗМЕНЕНИЯ СЕЧЕНИЯ КАНАТА:

         - площадь нижнего сечения каната,

            - площадь сечения на расстоянии x от нижнего сечения,

             - удельный вес материала, из которого сделан канат,

             - вес опускаемого груза.

Вертикальный разрез такого каната имеет форму, изображенную
на рисунке. Такой канат называют канатом равного сопротивления
разрыву. Этот канат имеет меньший объём, чем канат с постоянным сечением,
поэтому на него идёт меньше материала.

x

description:
 Затухающие колебания

Путь, который проходит точка, совершающая колебания, выражается такой формулой:

,

где А – амплитуда колебания,  ω  - частота колебаний, α   – начальная фаза колебаний.

График затухающего колебания изображен на рисунке:

alt: Если сопротивление среды очень большое ( скажем, если маятник качается не в воздухе, а в масле), то колебаний не будет совсем – выведенный из положения…

description:
Если сопротивление среды очень большое
( скажем, если маятник качается не в воздухе, а  в масле), то колебаний не будет совсем – выведенный из положения равновесия маятник медленно будет опускаться, приближаясь к положению равновесия. В этом случае закон его движения задаётся формулой вида

,

где А1 и А2 зависят от начального положения и начальной скорости маятника.

При электрических колебаниях так же происходят затухание колебания из-за наличия сопротивления цепи.

alt: Включение и выключение постоянного тока

description:
Включение и выключение постоянного тока

Если собрать электрическую схему, как на рисунке, и выключить ток, то из-за наличия катушки сила тока будет нарастать медленно, так как в цепи возникает ток самоиндукции, направленный в противоположную сторону. Расчёты показывают, что сила тока I зависит от времени по следующей формуле:

Здесь R- сопротивление цепи, L - самоиндукция катушки, V0 – напряжение тока.

alt: Почему парашютист падает равномерно

description: Почему парашютист падает равномерно

description:
При падении тел в безвоздушном пространстве скорость их непрерывно возрастает. При падении тел в воздухе скорость падения тоже увеличивается, но не может превзойти определённой величины.
Рассмотрим падение парашютиста. Если считать, что сила сопротивления воздуха пропорциональна скорости падения парашютиста, т.е. что
F=kU
через t секунд скорость падения будет равна:

                U=mg/k(1-e-kt/m)

description:
Обратите внимание на сходство этой формулы с формулой для силы тока. Через некоторый промежуток времени e-kt/m  станет очень маленьким числом и скорость падения будет в точности равна mg/k, т.е. падение станет почти равномерным. Коэффициент пропорциональности k зависит от размеров парашюта.
Написанная формула пригодна не только для случая падения парашютиста, но и для изучения падения капель дождевой воды, пушинки и т.д.

description:
Этим и объясняется, почему пушинка падает медленнее камня:
у неё маленькая масса, а площадь поверхности довольно большая,
и воздух оказывает значительное сопротивление падению.

            Сопротивление воздуха

    Сила тяжести

alt: Остывание чайника

description: Остывание чайника

description:
Если сначала температура чайника равнялась Т0 , а температура чайника равнялась Т1, то через несколько секунд температура Т чайника выразится формулой:

Т=(Т0-Т1)е   +Т1

-kt

где k – число, зависящее от формы чайника и материала, из которого он сделан, и количества воды, которое в нём находится.

description:
Заключение

Тот факт, что самые различные явления описываются похожими уравнениями, часто используется на практике:
 Движение жидкости описывается теми же уравнениями, что и движение электричества(движение нефти под землёй – движение электричества);
 Измеряя напряжение и силу тока  в разных точках собранной цепи, можно узнать, где выгоднее всего поставить буровую вышку, куда надо накачивать воду, чтобы усилить выход нефти и т.д.	Такое изучение одних явлений при помощи других, описываемых теми же самыми уравнениями, называется                      моделированием явлений

alt: THE END Авторы работы: Андреев

description:
THE END

Авторы работы:
Андреев Илья;
Коновалова Александра;
Белецкая Ирина;
Слюсарева Елена

title: Математика в живописи Леонардо до Винчи. Доклад


extracted_text: Деление двузначного числа на двузначноеТренажёр - раскраскаМКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат VIII вида»,Ленинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. Ребята!Попробуйте разукрасить картинку. Для этого решайте примеры, находите правильный ответ и нажимайте на него. С каждым правильным ответом картинка будет наполняться красками.Удачи!  54 : 185234 72 : 125768 68 : 175643 80 : 169754 95 : 194657 36 : 125234 84 : 145869 Молодец! Интернет – источники:http://www.raskraska.com/catalog0001/3817.gif  - раскраскаhttp://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/297/85297455_large_1266969266_krasota_morskih_zvyozd__2.jpg  - фон

file_name: 24. Деление двузначного числа н адвузначное.pptx

alt: Деление двузначного числа на двузначное

description:
Деление двузначного числа на двузначное

Тренажёр - раскраска

МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

alt: Ребята! Попробуйте разукрасить картинку

description:
Ребята!
Попробуйте разукрасить картинку. Для этого решайте примеры, находите правильный ответ и нажимайте на него. С каждым правильным ответом картинка будет наполняться красками.
Удачи!

description:
54 : 18

5

2

3

4

description:
72 : 12

5

7

6

8

description:
68 : 17

5

6

4

3

description:
80 : 16

9

7

5

4

description:
95 : 19

4

6

5

7

description:
36 : 12

5

2

3

4

description:
84 : 14

5

8

6

9

alt: Молодец!

description: Молодец!

alt: Интернет – источники: http://www

description:
Интернет – источники:

http://www.raskraska.com/catalog0001/3817.gif  - раскраска

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/297/85297455_large_1266969266_krasota_morskih_zvyozd__2.jpg  - фон

intro: Интерактивный тренажёр по математике для обучающихся  7 класса специальной (коррекционной) школы VIII  вида. Применяется для закрепления и проверки  знаний, умений и навыков по теме: "Деление двузначного числа на двузначное"  На каждом рабочем слайде пример и четыре варианта ответов к нему. Нужно выбрать правильный ответ и щелкнуть по нему. Если ответ выбран правильно, то он картинка будет наполняться красками.

title: Тренажёр-раскраска "Деление двузначного числа на двузначное"


extracted_text: Презентация на тему:Музей путешествийПроект выполнила ученица 3 «Б»класса                   МБОУ СОШ №4 г.Ярцево                                        Смоленской области        Асташенкова Марина            Классный руководитель                          Харченко Виктория Анатольевна Мое путешествие в ГеленджикГеленджик – один из прекрасных городов Краснодарского края с большим количеством достопримечательностей. Он расположился на побережье Геленджикской бухты, всего лишь на расстоянии 38 км к юго-востоку от Новороссийска, с которым налажено автомобильное и морское сообщение. Геленджик занимает прибрежную полосу длиной в 17 км по периметру бухты.  Мое путешествие в ГеленджикГеленджик является центром курортного района, включающего такие приморские курорты как Дивноморское, Кабардинку, Джанхот и Архипо-Осиповку. В каждом из них  в распоряжении отдыхающих болшьшое разнообразие гостиниц. Если  перевести с тюркского языка название города, то Геленджик обозначает "белая невеста".  Мое путешествие в ГеленджикОкрестности Геленджика всегда славились своими садами и виноградниками, поэтому городские здания практически утопают в зелени. В Геленджике не развита промышленность и поэтому предприятия не загрязняют окружающую среду, вокруг только леса, горы и море, а это обеспечивает изумительную чистоту и качество воздуха.  Мое путешествие в Геленджик Мое путешествие в ГеленджикЛюбителям ночных развлечений идеально подойдёт отдых на городской набережной, которая в летний период оживлена и сверкает огнями многочисленных ресторанов и кафе, готовых предложить всем желающим изысканные морские деликатесы.  Мое путешествие в ГеленджикВ настоящее время Геленджик является динамично развивающимся курортом. Здесь для вас всегда открыты двери санаториев и пансионатов, в которых вы сможете поправить своё здоровье или просто отлично отдохнуть. Если вы привыкли отдыхать "дикарями", то вам предложат услуги базы отдыха, туристические базы и кемпинги. Гости города могут провести своё время в Сафари-парке или на канатной дороге, расположенной на горных хребтах, любом из трёх аквапарков: "Золотая бухта", “Бегемот", "Дельфин".  Мое путешествие в Геленджик Мое путешествие в Геленджик

file_name: Презентация Музей путешествий.ppt

alt: Презентация на тему: Музей путешествий

description:
Презентация на тему:Музей путешествий

Проект выполнила ученица 3 «Б»класса
              МБОУ СОШ №4 г.Ярцево
       Смоленской области
        Асташенкова Марина
            Классный руководитель
                         Харченко Виктория Анатольевна

description:
Мое путешествие в Геленджик

Геленджик – один из прекрасных городов Краснодарского края с большим количеством достопримечательностей. Он расположился на побережье Геленджикской бухты, всего лишь на расстоянии 38 км к юго-востоку от Новороссийска, с которым налажено автомобильное и морское сообщение. Геленджик занимает прибрежную полосу длиной в 17 км по периметру бухты.

description:
Мое путешествие в Геленджик

Геленджик является центром курортного района, включающего такие приморские курорты как Дивноморское, Кабардинку, Джанхот и Архипо-Осиповку. В каждом из них  в распоряжении отдыхающих болшьшое разнообразие гостиниц. Если  перевести с тюркского языка название города, то Геленджик обозначает "белая невеста".

alt: Мое путешествие в Геленджик Окрестности

description:
Мое путешествие в Геленджик

Окрестности Геленджика всегда славились своими садами и виноградниками, поэтому городские здания практически утопают в зелени. В Геленджике не развита промышленность и поэтому предприятия не загрязняют окружающую среду, вокруг только леса, горы и море, а это обеспечивает изумительную чистоту и качество воздуха.

alt: Мое путешествие в Геленджик

description: Мое путешествие в Геленджик

alt: Мое путешествие в Геленджик Любителям ночных развлечений идеально подойдёт отдых на городской набережной, которая в летний период оживлена и сверкает огнями многочисленных ресторанов и кафе,…

description:
Мое путешествие в Геленджик

Любителям ночных развлечений идеально подойдёт отдых на городской набережной, которая в летний период оживлена и сверкает огнями многочисленных ресторанов и кафе, готовых предложить всем желающим изысканные морские деликатесы.

description:
Мое путешествие в Геленджик

В настоящее время Геленджик является динамично развивающимся курортом. Здесь для вас всегда открыты двери санаториев и пансионатов, в которых вы сможете поправить своё здоровье или просто отлично отдохнуть. Если вы привыкли отдыхать "дикарями", то вам предложат услуги базы отдыха, туристические базы и кемпинги. Гости города могут провести своё время в Сафари-парке или на канатной дороге, расположенной на горных хребтах, любом из трёх аквапарков: "Золотая бухта", “Бегемот", "Дельфин".

alt: Мое путешествие в Геленджик

description: Мое путешествие в Геленджик

alt: Мое путешествие в Геленджик

description: Мое путешествие в Геленджик

intro: В данной презентации представлен проект ученицы школы МБОУЯСШ №4,3-Б класса Асташенковой Марии .В своем проекте Марина представила и подробно рассказала о своем путешествии в Геленджик со своими родителями.Проект состоит из семейных фотографий и исторических справок о городе в котором побывала Марина.Презентация

title: Презентация по окружающему миру 3 класс.Проект на тему "Музей путешествий"


extracted_text: Ж.Шайжүнісов атындағы орта мектебінің математика пәні  мұғаліміКабдиев Айдар Жумабекович6 «Б» сыныпМатематика пәнінен5X5Интеллектуалвикторина Сабақтың мақсатыОқушылардың ой-өрісін кеңейтіп есте сақтау қабілетін шыңдау, оқушылардың білімге қызығушылығын арттыру. Оқушыларды шапшандыққа, ізденімпаздыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Әділ қазылар алқасын таныстыруШын жүйрік шабысынан таныладыНақты білім, терең ой сыналады.Баға берер әділқазы ортамыздаСіздерге құрметпенен қол соғылады. I ші топ ұраны:Бүгінгі күн сайыстаЕшкімнен сен қалыспа,Білімі кімнің көп болса,Сол озады сайыстаСайысқа қатысушылар:    5-6 сынып оқушыларыII ші топ ұраны:Қиындықтан  ешқашан  біз  қашпаймыз.Алғырлықпен  тапқырлықты  ұштаймызҚиялдарға  самғап  ұшқан  құстаймыз,Шегінбейміз  жеңістерге  бастаймыз. 6 сынып аралық интелектуалдық сайысымызды бастаймыз. Ойын  5  бөлімнен тұрады:І бөлім – «Бәйге»ІІ бөлім – «Тіл - өнер»ІІІ бөлім – «Дода»ІҮ бөлім – «Тапқырлық»Ү бөлім – «Жорға» І бөлім «Бәйге» I ші топ10 ұпай 7123126Сандардың барлық бөлгіштерін атаңдар II ші топ10 ұпай Түйе, бота маң басқанТөрт аяғын тең басқан.Шұнақ құлақ бес ешкіҚос лақпен қос ешкі.Төрт қозылы екі қойБәрін бірге санап қой.“Жұмбақ” 17 Ойын шарты: дұрыс жауабын тауып, жауабын үш тілде (қазақша, орысша, ағылшынша) айтамыз. ІІ бөлім«Тіл-өнер» Отыз тістен шыққан сөз – неше рулы елге тарайды?Ел құлағы нешеу? Қабат-қабат қаттама, ақылың болса  аттама қалам, ручка, penкітап, книга, bookотыз, тридцать, sotyелу, пятьдесят, FivtyЖоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,Ұзындығы жазулы тұр бойында. Түйеқұс таразыда бір аяғымен тұрғанда 12 кг. Тартады. Ал егер екі аяғымен тұрса, қанша тартады? Өзі сөйлей білмейді, салған ізі сөйлейді.сызғыш, линейка,  a rulerон екі, двенадцать,  tweive10 ұпай ІІІ бөлім “ДОДА”Бұл бөлім үш бөліккебөлінген, әр бөлікте сұрақтардыңқиындығына байланысты тиістіұпай санымен берілген «Ақбота» есептері«Кенгуру» есептеріВикториналық сұрақтар203040502030405020304050 «Ақбота» есептерібабс «Кенгуру» есептерібееб В и к т о р и н а л ы қ   с ұ р а қ т а р                        20...рет өлшеп,.... рет кес. 304050бірмыңжетібірбіржүзбірмың VІ бөлім   «Тапқырлық» 10 ұпайКвадрат  үстелді  айнала төрт адам отыра алады (әр жағына  бір-бірден).  Мектепте дәл осындай  7 үстелдіжалғап  бір қатарға қойып, ұзын  үстел  құрды. Осы үстелді айнала  қанша   адам  отыра алады? 16 адам v бөлім«ЖОРҒА» I ші топ10 ұпай диаметр      2      25 жылиә1-денТеріс санII ші топ10 ұпай Оң сандар  1     0    −10 −10 −10   ҚорытындыӘділқазылар алқасының қорытындысыӨмірде ойлап тұрсаң, бәрі де - есеп.Ауырсаң, ішетұғын дәрі де - есеп.Есепсіз сүрген өмір мазмұнсыз ау,Дүниенің бар тұлғасы есеп десек. Баршаңызға көп рахмет!!!

file_name: викторина.pptx

description:
Ж.Шайжүнісов атындағы орта мектебінің математика пәні  мұғалімі
Кабдиев Айдар Жумабекович

6 «Б» сыныпМатематика пәнінен

5X5

Интеллектуал

викторина

description:
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп есте сақтау қабілетін шыңдау, оқушылардың білімге қызығушылығын арттыру.
Оқушыларды шапшандыққа, ізденімпаздыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

description:
Әділ қазылар алқасын таныстыру

Шын жүйрік шабысынан танылады
Нақты білім, терең ой сыналады.
Баға берер әділқазы ортамызда
Сіздерге құрметпенен қол соғылады.

alt: I ші топ ұраны: Бүгінгі күн сайыста

description:
I ші топ ұраны:Бүгінгі күн сайыстаЕшкімнен сен қалыспа,Білімі кімнің көп болса,Сол озады сайыста

Сайысқа қатысушылар:    5-6 сынып оқушылары

II ші топ ұраны:
Қиындықтан  ешқашан  біз  қашпаймыз.
Алғырлықпен  тапқырлықты  ұштаймыз
Қиялдарға  самғап  ұшқан  құстаймыз,
Шегінбейміз  жеңістерге  бастаймыз.

6 сынып аралық интелектуалдық
сайысымызды бастаймыз.

alt: Ойын 5 бөлімнен тұрады: І бөлім – «Бәйге» ІІ бөлім – «Тіл - өнер» ІІІ бөлім – «Дода» ІҮ бөлім – «Тапқырлық» Ү бөлім –…

description:
Ойын  5  бөлімнен тұрады:

І бөлім – «Бәйге»
ІІ бөлім – «Тіл - өнер»
ІІІ бөлім – «Дода»
ІҮ бөлім – «Тапқырлық»
Ү бөлім – «Жорға»

alt: І бөлім «Бәйге»

description:
І бөлім
«Бәйге»

alt: I ші топ 10 ұпай

description:
I ші топ

10 ұпай

alt: Сандардың барлық бөлгіштерін атаңдар

description:
7

12

31

26

Сандардың барлық бөлгіштерін атаңдар

alt: II ші топ 10 ұпай

description:
II ші топ

10 ұпай

description:
Түйе, бота маң басқан
Төрт аяғын тең басқан.
Шұнақ құлақ бес ешкі
Қос лақпен қос ешкі.
Төрт қозылы екі қой
Бәрін бірге санап қой.

“Жұмбақ”

17

description:
Ойын шарты: дұрыс жауабын тауып,
 жауабын үш тілде (қазақша,
 орысша, ағылшынша) айтамыз.

ІІ бөлім
«Тіл-өнер»

description:
Отыз тістен шыққан сөз – неше рулы елге тарайды?

Ел құлағы нешеу?

Қабат-қабат қаттама, ақылың болса  аттама

қалам, ручка, pen

кітап, книга, book

отыз, тридцать, soty

елу, пятьдесят, Fivty

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,Ұзындығы жазулы тұр бойында.

Түйеқұс таразыда бір аяғымен тұрғанда 12 кг. Тартады. Ал егер екі аяғымен тұрса, қанша тартады?

Өзі сөйлей білмейді, салған ізі сөйлейді.

сызғыш, линейка,  a ruler

он екі, двенадцать,  tweive

10 ұпай

description:
ІІІ бөлім “ДОДА”

Бұл бөлім үш бөлікке
бөлінген, әр бөлікте сұрақтардың
қиындығына байланысты тиісті
ұпай санымен берілген

alt: Ақбота» есептері «Кенгуру» есептері

description:
«Ақбота» есептері

«Кенгуру» есептері

Викториналық
сұрақтар

20

30

40

50

20

30

40

50

20

30

40

50

alt: «Ақбота» есептері б а б с

description:
«Ақбота» есептері

б

а

б

с

alt: «Кенгуру» есептері б е е б

description:
«Кенгуру» есептері

б

е

е

б

description:
В и к т о р и н а л ы қ   с ұ р а қ т а р

20

...рет өлшеп,
.... рет кес.

30

40

50

бір

мың

жеті

бір

бір

жүз

бір

мың

alt: VІ бөлім «Тапқырлық»

description: VІ бөлім   «Тапқырлық»

description:
10 ұпай

Квадрат  үстелді
 айнала төрт адам отыра
алады (әр жағына  бір-бірден).
 Мектепте дәл осындай  7 үстелді
жалғап  бір қатарға қойып,
ұзын  үстел  құрды. Осы
 үстелді айнала  қанша
  адам  отыра алады?

16 адам

alt: v бөлім «ЖОРҒА»

description:
v бөлім
«ЖОРҒА»

alt: I ші топ 10 ұпай

description:
I ші топ

10 ұпай

alt: диаметр 2 25 жыл иә 1-ден Теріс сан II ші топ 10 ұпай

alt: Оң сандар 1 0 −10 −10 −10

description:
Оң сандар

  1

   0

 −10 −10 −10

alt: Ауырсаң, ішетұғын дәрі де - есеп

description:
Қорытынды

Әділқазылар алқасының
 қорытындысы

Өмірде ойлап тұрсаң, бәрі де - есеп.
Ауырсаң, ішетұғын дәрі де - есеп.
Есепсіз сүрген өмір мазмұнсыз ау,
Дүниенің бар тұлғасы есеп десек.

alt: Баршаңызға көп рахмет!!!

description: Баршаңызға көп рахмет!!!

title: МИФ апталығы     «Көңілді тапқырлар клубы»9-10 сыныптар арасы


extracted_text: ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВАЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА        Виды топлива Использование: Химическая реакция+=С +   О2   =  СО2 +  Q            Топливо… обладает большой удельной теплотой сгорания низкой температурой воспламенения. отсутствием вредных продуктов сгорания широко распространены в природе просты в добыче и транспортировке. Разные виды топлива одинаковой массы при полном сгорании выделяют разное количество теплоты. От каких дров больше жара?(ель или береза)   Удельная теплота сгорания показывает, какое количество теплоты выделится при полном сгорании 1 кг данного топлива.   Единица измерения удельной теплоты сгорания в системе СИ: [ q ] = 1 Дж/кг Расчетная формула для количества теплоты, выделившейся при полном сгорании топлива: Продукты- топливо для организма человека          Продукты (+)Молоко- 3000 кДжМясо  - 7500Сахар -17 150 хлеб -9000Картофель – 4000Масло -33 000Овощи,фрукты-600-2000Яйца - 7000          Деятельность (-)            За 1 ч, на 1 кгУроки – 6 кДжЗарядка – 16Лежание на диване – 4Плавание – 30Сон – 4Ходьба - 15 ДАВАЙТЕ РАЗБЕРЕМСЯ! При подготовке уроков расходуется 6 кДж энергии в час на 1 кг массы. Сколько сахара надо съесть для обеспечения полноценной подготовки уроков в течении 2-х часов. При сгорании 1 кг сахара выделяется 17 150 кДж энергии. Домашнее задание:§ 10,11Упр. 5 (1; 3)

file_name: 3.топливо.ppt

alt: ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА

description:
ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА

ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА

alt: Виды топлива

description: Виды топлива

alt: Использование:

description: Использование:

alt: Химическая реакция + = С + О2 =

description:
Химическая реакция

+

=

С +   О2   =  СО2 +  Q

description:
Продукты- топливо для организма человека

          Продукты (+)
Молоко- 3000 кДж
Мясо  - 7500
Сахар -17 150
 хлеб -9000
Картофель – 4000
Масло -33 000
Овощи,фрукты-600-2000
Яйца - 7000

          Деятельность (-)
            За 1 ч, на 1 кг
Уроки – 6 кДж
Зарядка – 16
Лежание на диване – 4
Плавание – 30
Сон – 4
Ходьба - 15

alt: Домашнее задание: § 10,11 Упр. 5 (1; 3)

description:
Домашнее задание:

§ 10,11
Упр. 5 (1; 3)

intro: Данная презентация поможет разобраться откуда и почему мы получаем энергию, какие виды топлива существуют, каким современным требованиям оно должно отвечать, сколько выделяется энергии  и как ее определить. Можно предложить учащимся рассчитать сколько и каких продуктов надо съесть, чтобы получить необходимую энергию.

title: презентация к уроку "Топливо. Энергия топлива"