extracted_text: КАК СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ? РЕЗЮМЕРезюме – документ, в котором в краткой, но емкой форме изложены основные сведения об образовании, о профессиональном опыте, трудовой биографии и личных данных человека.  РЕЗЮМЕРезюме - это не детальная история жизни, а внимательно составленный документ, построенный так, чтобы произвести положительное впечатление на потенциального работодателя.Это не постоянный документ. Содержание и форма должны постоянно обновляться. Резюме можно использовать как приложение к заявлению о приёме на работу, как источник информации для заполнения анкет, для справки при общении с работодателем по телефону и, наконец, как список своих достижений для самоодобрения.  ПЛАН РЕЗЮМЕФамилия, имя, отчество.Возраст.Цель поиска.Образование.Опыт работы.Качества вашего характера, необходимые для работы, на которую вы претендуете.Наличие дополнительных сведений о себе.Почтовый и электронный адрес.Подпись.Дата. СТРУКТУРА РЕЗЮМЕПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ Фамилия, имя, отчествоДата рожденияГражданствоДомашний адрес: индекс, город, улица, дом, квартираТелефон СТРУКТУРА РЕЗЮМЕОБРАЗОВАНИЕ (в обратном хронологическом порядке) Год окончания последнего учебного заведения, его название, специальность, квалификация.Год окончания предпоследнего учебного заведения, его название, специальность, квалификация и т.д.ОПЫТ РАБОТЫ (в обратном хронологическом порядке) Годы работы на последнем месте работы, занимаемая должность и краткая характеристика содержания работы.Годы работы на предпоследнем месте работы, занимаемая должность и краткая характеристика содержания работы и т.д. СТРУКТУРА РЕЗЮМЕДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ:Знание иностранного языка.Компьютерная грамотность.Рекомендации - письменный или устный благоприятный отзыв; совет).Ваши уникальные способности (это самый сложный раздел).Размер предполагаемой заработной платы (но, не забывайте о чувстве меры - завышенная или чересчур скромная цифра произведёт о вас неблагоприятное впечатление). СТРУКТУРА РЕЗЮМЕПомимо этих основных разделов можно указать круг интересов, дипломы и сертификаты ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗЮМЕКРАТКОСТЬ;УМЕСТНОСТЬ;-  ПРАВДИВОСТЬ;-  УНИКАЛЬНОСТЬ;-  ХОРОШИЙ СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ;-  ГРАМОТНОСТЬ;-  ЭСТЕТИЧНОЕ (ПРИЯТНОЕ) ОФОРМЛЕНИЕ; Можно  упомянуть  следующие  умения  и  навыки:организовывал мероприятия	обучал людей			давал порученияобщался с клиентами		занимался сбытом			выступал публичнозанимался рекламой			консультировал людей		вёл собранияклассифицировал данные		редактировал документацию	убеждал другихкреативность				творческое отношение к работе	хорошая памятьпредприимчивость			навыки работы в команде		организованностьнавыки построения взаимоотношений				способность генерировать идеи  При  составлении  резюме  рекомендуется  использовать  следующиеактивные  формы  глаголов  и  ключевые  слова:достиг			способен		создал			разработал		направлялрасширил		деятелен		установил		внедрил		инициировалконтролировал	участвовал		организовывал	положителен		выгодныйремонтировал	специализировался	успешный		осуществлял		стабильныйразнообразный	многогранный	обучал		построил		компетентенобщался		координировал	создал			спроектировал	разработалусовершенствовал	последователен	квалифицированный

file_name: КАК СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ.ppt

alt: КАК СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ?

description: КАК СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ?

description:
РЕЗЮМЕ

Резюме – документ, в котором в краткой, но емкой форме изложены основные сведения об образовании, о профессиональном опыте, трудовой биографии и личных данных человека.

description:
РЕЗЮМЕ

Резюме - это не детальная история жизни, а внимательно составленный документ, построенный так, чтобы произвести положительное впечатление на потенциального работодателя.
Это не постоянный документ. Содержание и форма должны постоянно обновляться. Резюме можно использовать как приложение к заявлению о приёме на работу, как источник информации для заполнения анкет, для справки при общении с работодателем по телефону и, наконец, как список своих достижений для самоодобрения.

alt: ПЛАН РЕЗЮМЕ Фамилия, имя, отчество

description:
ПЛАН РЕЗЮМЕ

Фамилия, имя, отчество.
Возраст.
Цель поиска.
Образование.
Опыт работы.
Качества вашего характера, необходимые для работы, на которую вы претендуете.
Наличие дополнительных сведений о себе.
Почтовый и электронный адрес.
Подпись.
Дата.

alt: СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ

description:
СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ

ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ
Фамилия, имя, отчество
Дата рождения
Гражданство
Домашний адрес: индекс, город, улица, дом, квартира
Телефон

description:
СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ

ОБРАЗОВАНИЕ (в обратном хронологическом порядке)
Год окончания последнего учебного заведения, его название, специальность, квалификация.
Год окончания предпоследнего учебного заведения, его название, специальность, квалификация и т.д.
ОПЫТ РАБОТЫ (в обратном хронологическом порядке)
Годы работы на последнем месте работы, занимаемая должность и краткая характеристика содержания работы.
Годы работы на предпоследнем месте работы, занимаемая должность и краткая характеристика содержания работы и т.д.

alt: СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ

description:
СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ:
Знание иностранного языка.
Компьютерная грамотность.
Рекомендации - письменный или устный благоприятный отзыв; совет).
Ваши уникальные способности (это самый сложный раздел).
Размер предполагаемой заработной платы (но, не забывайте о чувстве меры - завышенная или чересчур скромная цифра произведёт о вас неблагоприятное впечатление).

alt: СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ Помимо этих основных разделов можно указать круг интересов, дипломы и сертификаты

alt: ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗЮМЕ КРАТКОСТЬ;

description:
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗЮМЕ

КРАТКОСТЬ;
УМЕСТНОСТЬ;
-  ПРАВДИВОСТЬ;
-  УНИКАЛЬНОСТЬ;
-  ХОРОШИЙ СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ;
-  ГРАМОТНОСТЬ;
-  ЭСТЕТИЧНОЕ (ПРИЯТНОЕ) ОФОРМЛЕНИЕ;

alt: Можно упомянуть следующие умения и навыки: организовывал мероприятия обучал людей давал поручения общался с клиентами занимался сбытом выступал публично занимался рекламой консультировал людей вёл собрания…

description:
Можно  упомянуть  следующие  умения  и  навыки:
организовывал мероприятия	обучал людей			давал поручения
общался с клиентами		занимался сбытом			выступал публично
занимался рекламой			консультировал людей		вёл собрания
классифицировал данные		редактировал документацию	убеждал других
креативность				творческое отношение к работе	хорошая память
предприимчивость			навыки работы в команде		организованность
навыки построения взаимоотношений				способность генерировать идеи

alt: При составлении резюме рекомендуется использовать следующие активные формы глаголов и ключевые слова: достиг способен создал разработал направлял расширил деятелен установил внедрил инициировал контролировал участвовал организовывал…

description:
При  составлении  резюме  рекомендуется  использовать  следующие
активные  формы  глаголов  и  ключевые  слова:
достиг			способен		создал			разработал		направлял
расширил		деятелен		установил		внедрил		инициировал
контролировал	участвовал		организовывал	положителен		выгодный
ремонтировал	специализировался	успешный		осуществлял		стабильный
разнообразный	многогранный	обучал		построил		компетентен
общался		координировал	создал			спроектировал	разработал
усовершенствовал	последователен	квалифицированный

intro: Презентация по русскому языку помогает разобраться в особенностях такого документа, как резюме. В презентации есть инструкция "Как составить резюме". Перечислены слова и словосочетания, которые помогут правильно составить этот  документ. В презентации перечислены также основные требования ,которые предъявляют к резюме работодатели.

title: Презентация по русскому языку на тему "Резюме" ( 9 класс, русский язык)


extracted_text: О результатах работы педагогического коллективапо  выполнению ФЗ -120" Об основах системы профилактикибезнадзорности и правонарушенийнесовершеннолетних"Социальный педагог– Черкасова Людмила Викторовна            Средь множества                пытливых глаз,Попробуй заслужить              признанье.Ребенок – главный среди нас.Всегда он требует вниманья! Школа - место радости, спокойствия, терпимости и сотрудничества.                                 Основные задачи•	предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;•	обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;•	социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;•	выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.                      Направления социально-педагогического  взаимодействия по профилактике правонарушений    1.Социально-педагогическая диагностика.    2. Консультативно- профилактическое направление                               3. Коррекционно –развивающее направление    4. Охранно-защитное  направление 	 СОЦИАЛЬНЫЙ   ПАСПОРТ   ШКОЛЫ№Категория2017-2018 2018-2019начало уч.годаконец уч.годаначало уч.года конец уч.годаКол-во детей1Всего детей2873002942Из семей, находящихся в социально опасном положении10113Из многодетных53524Из неполных1051105Переселенцы - беженцы656Находящихся под опекой1918177Дети- инвалиды11128 ИПР в школе2027209 Профилактический учет в   ПДН  ОП192417             ГРУППА  «СОЦИАЛЬНОГО  РИСКА»                   из многодетных семейиз неполных семейиз опекунских семейиз  семей в СОПМониторинг по детям из семей « группы риска»:           Беженцы, переселенцы,          иностранные гражданеДети-инвалиды Мониторинг  по семьям, находящимся в социально опасном положении      Основной инструмент системы профилактики безнадзорности и правонарушений – индивидуальная  профилактическая работа. Технология индивидуальной профилактической работы, которая может быть рассмотрена как социально-педагогическая технология, направлена на выведение несовершеннолетних из социально опасного положения. Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении –  лицо, которое вследствие  безнадзорности  или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушения.Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, где  родители  не исполняют своих обязанностей или отрицательно  влияют на поведение, либо жестоко обращаются с ними.«Группа риска» - дети и подростки с различными  формами  психической дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения.Федеральный закон Российской Федерации № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999              Основные понятия                    Индивидуальная профилактическая работа ( ИПР)Мониторинг по ИПРИПР на 30.05.2018Количество детей ИПР2015-2016уч.год2016-2017 уч. год2017-2018уч.годначало годаконец годаначало годаконец годаначало года конец года273327292327 Поделись тепломсвоего сердца! спасибо за внимание!

file_name: О результатах работы педагогического коллектива по выполнению ФЗ-120.ppt

description:
       О результатах работы
педагогического коллектива
по  выполнению ФЗ -120
" Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних"

Социальный педагог–
 Черкасова Людмила Викторовна

alt: Средь множества пытливых глаз,

alt: Основные задачи • предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому; • обеспечение защиты прав и законных…

description:
                 Основные задачи

•	предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;
•	обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
•	социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
•	выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

alt: СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ШКОЛЫ №

description:
СОЦИАЛЬНЫЙ   ПАСПОРТ   ШКОЛЫ

№

Категория

2017-2018

 2018-2019

начало уч.года

конец
уч.года

начало уч.года

 конец уч.года

Кол-во детей

1

Всего детей

287

300

294

2

Из семей, находящихся в социально опасном положении

10

11

3

Из многодетных

53

52

4

Из неполных

105

110

5

Переселенцы - беженцы

6

5

6

Находящихся под опекой

19

18

17

7

Дети- инвалиды

11

12

8

 ИПР в школе

20

27

20

9

 Профилактический учет в   ПДН  ОП

19

24

17

alt: ГРУППА «СОЦИАЛЬНОГО РИСКА»

description: ГРУППА  «СОЦИАЛЬНОГО  РИСКА»

description:
                из многодетных семей

из неполных семей

из опекунских семей

из  семей в СОП

Мониторинг по детям из семей « группы риска»:

description:
         Беженцы, переселенцы,
         иностранные граждане

Дети-инвалиды

alt: Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении – лицо , которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность либо не отвечающей требованиям к его…

description:
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении –  лицо, которое вследствие  безнадзорности  или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушения.

Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, где  родители  не исполняют своих обязанностей или отрицательно  влияют на поведение, либо жестоко обращаются с ними.
«Группа риска» - дети и подростки с различными  формами  психической дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения.

Федеральный закон Российской Федерации № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999

              Основные понятия

description:
         Индивидуальная профилактическая работа ( ИПР)

Мониторинг по ИПР

ИПР на 30.05.2018

Количество детей ИПР

2015-2016
уч.год

2016-2017
уч. год

2017-2018
уч.год

начало года

конец года

начало года

конец года

начало
 года

 конец года

27

33

27

29

23

27

alt: Поделись теплом своего сердца!

description: Поделись тепломсвоего сердца!

alt: спасибо за внимание!

description: спасибо за внимание!

intro: Презентация к выступлению социального педагога о результатах работы педагогического коллектива по выполнению ФЗ-120 " Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".  Основной инструмент системы профилактики безнадзорности и правонарушений – индивидуальная  профилактическая работа, которая проводится с учащимися и их семьями, находящимися в социально опасном положении.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация " О результатах работы педагогического коллектива по выполнению ФЗ -120 " Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"


extracted_text: Гиперактивные   детиВыполнила   воспитатель ГБОУ школы № 1474/6  Маркина Лариса Эдуардовна  Гиперактивность - совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью.  История вопросаВ середине 19-го века немецкий врач-психоневролог Генрих Хоффман первым описал чрезмерно подвижного ребенка и дал ему прозвище Непоседа Фил. С 60-х годов 20-го века врачи стали выделять такое состояние как патологическое и назвали его минимальные мозговые дисфункции (минимальное расстройство функций мозга). С 80-х годов двадцатого века состояние чрезмерной двигательной активности (гиперактивность) стали выделять как самостоятельное заболевание. Проблемами    гиперактивных  детей   занимались : Равич- Щербо И.В.Алексеева Л.С.Кошелева А.Д.Дубровина И.В.Шольц Ф.Камман Р. Айрапетянц В. Суходолец В. Шевченко Ю.С. Сиротюк  А.Л. Красова В.А.Ковалёв В.В. ТАКОЙ БАЛАМУТ ЕСТЬ В КАЖДОМ ДЕТСКОМ САДУ. ЕРЗАЕТ, БОЛТАЕТ, ВСЕМ МЕШАЕТ. "ЭТО КАТАСТРОФА",- ВЗДЫХАЮТ ВОСПИТАТЕЛИ. "ЭТО БОЛЕЗНЬ",- ПОПРАВЛЯЮТ ДОКТОРА. Синдром дефицита внимания и гиперактивности.  СДВГ – что это?   СтатистикаМальчиков,  с диагнозом СДВГ в 9 раз больше, чем девочек.В 30-70% случаев симптомы СДВГ остаются с человеком на всю жизнь.  Причины гиперактивности Генетические Биологические  Социально–психологические  Дети   с    СДВГИмеют трудности не только в поведении, но и в учебе.Ребенок не склонен прислушиваться к советам взрослых. Недостаточное развитие координации движений, зрительного восприятия, речевого развития.  Мозг таких детей нуждается в постоянных сильных раздражителях  Как определяется СДВГ?Что такое дефицит внимания?Что такое гиперактивность?Что такое импульсивность? Диагностические критерии СДВГ А) Невнимательность неспособность выполнить задание без ошибок, вызванная невозможностью сосредоточиться на деталях; неспособность вслушиваться в обращенную речь; неспособность доводить выполняемую работу до конца; неспособность организовать свою деятельность; отказ от нелюбимой работы, требующей усидчивости; исчезновение предметов, необходимых для выполнения заданий (письменные принадлежности, книги и т.д.); забывчивость в повседневной деятельности; отстраненность от занятий и повышенная реакция на посторонние стимулы. Диагностические критерии СДВГ Б) Гиперактивность и импульсивностьГиперактивность суетлив, не может сидеть спокойно; вскакивает с места без разрешения; бесцельно бегает, ерзает, карабкается и пр. в неподходящих для этого ситуациях; не может играть в тихие игры, отдыхать Диагностические критерии СДВГ Импульсивность выкрикивает ответ, не дослушав вопрос. не может дождаться своей очереди.часто вмешивается, прерывает;резкие смены настроения;не подчиняется правилам (поведения, игры);имеет разный уровень выполнения заданий (на одних занятиях спокоен, на других – нет). Вопросы к специалистуНарушены ли контакты со сверстниками у детей с СДВГ?Родители или  воспитатели  нередко берут на себя роль внешнего регулятора деятельности такого ребенка. Правильно ли это?Существует ли опасность, что гиперактивность ребенка впоследствии скажется на особенностях его поведения и личности? Может ли ребенок с СДВГ при создании для него оптимальных условий быть достаточно успешным? РЕКОМЕНДАЦИИ    воспитателюОбращать внимание на успехи и достижения. Похвала-замечание 5:1Не «замечайте» мелкие шалости, не кричите на ребёнка, так как от шума возбуждение усиливается;Возьмите ребёнка за руку, погладьте по голове, прижмите к себе;Во время занятий посадите за первую парту, чтобы уменьшить отвлекающие моменты;В середине занятия дайте возможность подвигаться: попросите что-нибудь поднять, принести;Хвалите за каждые проявления сдержанности, самоконтроля, открыто проявляйте свой восторг, если он довёл какое-то дело до конца.  Очень важен конструктивный диалог с родителями! Рекомендации родителям по воспитанию гиперактивных  детейВ своих отношениях с ребёнком поддерживать позитивную установку. Хвалить, когда он этого заслуживает, подчёркивать успехи;Избегать  слов «нет» «нельзя»;Говорить сдержанно, спокойно, мягко(окрики возбуждают ребёнка);Давать  ребёнку только одно задание на определённый отрезок времени, чтобы он мог  его завершить:Поощрять  ребёнка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания;Поддерживать дома чёткий распорядок дня;Избегать по возможности пребывание  в крупных магазинах, на рынках Т.К. оказывает на ребёнка  чрезвычайное стимулирующее действиеОберегать ребёнка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности Полезна: ежедневная физическая активность на свежем воздух - прогулки, бег, плавание, теннис, но не борьба или бокс ,т.к. эти виды спорта травматичны Дети с диагнозом СДВГ, не получающие лечения и коррекции, имеют все шансы в подростковом возрасте поиметь ОВР (опозиционно-вызывающее расстройство поведения). Поэтому, важнейшей социальной миссией педагога   является не отвержение и изгнание такого ребенка,  а помощь в выявлении и коррекции синдрома.

file_name: гиперактивные дети.pptx

description:
Гиперактивные   дети

Выполнила   воспитатель ГБОУ школы № 1474/6  Маркина Лариса Эдуардовна

description:
История вопроса

В середине 19-го века немецкий врач-психоневролог Генрих Хоффман первым описал чрезмерно подвижного ребенка и дал ему прозвище Непоседа Фил. С 60-х годов 20-го века врачи стали выделять такое состояние как патологическое и назвали его минимальные мозговые дисфункции (минимальное расстройство функций мозга). С 80-х годов двадцатого века состояние чрезмерной двигательной активности (гиперактивность) стали выделять как самостоятельное заболевание.

description:
Проблемами    гиперактивных  детей   занимались :
 Равич- Щербо И.В.
Алексеева Л.С.
Кошелева А.Д.
Дубровина И.В.
Шольц Ф.
Камман Р.
 Айрапетянц В.
 Суходолец В.
 Шевченко Ю.С.
 Сиротюк  А.Л.
 Красова В.А.
Ковалёв В.В.

alt: ТАКОЙ БАЛАМУТ ЕСТЬ В КАЖДОМ ДЕТСКОМ

alt: Статистика Мальчиков, с диагнозом

description:
Статистика

Мальчиков,  с диагнозом СДВГ в 9 раз больше, чем девочек.

В 30-70% случаев симптомы СДВГ остаются с человеком на всю жизнь.

alt: Причины гиперактивности Генетические

description:
Дети   с    СДВГ

Имеют трудности не только в поведении, но и в учебе.

Ребенок не склонен прислушиваться к советам взрослых.

Недостаточное развитие координации движений, зрительного восприятия, речевого развития.

 Мозг таких детей нуждается в постоянных сильных раздражителях

description:
Как определяется СДВГ?

Что такое дефицит внимания?

Что такое гиперактивность?

Что такое импульсивность?

alt: Диагностические критерии СДВГ

alt: Диагностические критерии СДВГ

description:
Диагностические критерии СДВГ

Б) Гиперактивность и импульсивность

Гиперактивность

суетлив, не может сидеть спокойно;
вскакивает с места без разрешения;
бесцельно бегает, ерзает, карабкается и пр. в неподходящих для этого ситуациях;
не может играть в тихие игры, отдыхать

alt: Диагностические критерии СДВГ

description:
Диагностические критерии СДВГ

Импульсивность

выкрикивает ответ, не дослушав вопрос.
не может дождаться своей очереди.
часто вмешивается, прерывает;
резкие смены настроения;
не подчиняется правилам (поведения, игры);
имеет разный уровень выполнения заданий (на одних занятиях спокоен, на других – нет).

description:
Вопросы к специалисту

Нарушены ли контакты со сверстниками у детей с СДВГ?
Родители или  воспитатели  нередко берут на себя роль внешнего регулятора деятельности такого ребенка. Правильно ли это?
Существует ли опасность, что гиперактивность ребенка впоследствии скажется на особенностях его поведения и личности?
Может ли ребенок с СДВГ при создании для него оптимальных условий быть достаточно успешным?

description:
РЕКОМЕНДАЦИИ    воспитателю

Обращать внимание на успехи и достижения. Похвала-замечание 5:1
Не «замечайте» мелкие шалости, не кричите на ребёнка, так как от шума возбуждение усиливается;
Возьмите ребёнка за руку, погладьте по голове, прижмите к себе;
Во время занятий посадите за первую парту, чтобы уменьшить отвлекающие моменты;
В середине занятия дайте возможность подвигаться: попросите что-нибудь поднять, принести;
Хвалите за каждые проявления сдержанности, самоконтроля, открыто проявляйте свой восторг, если он довёл какое-то дело до конца.
  Очень важен конструктивный диалог с родителями!

description:
Рекомендации родителям по воспитанию гиперактивных  детей

В своих отношениях с ребёнком поддерживать позитивную установку. Хвалить, когда он этого заслуживает, подчёркивать успехи;
Избегать  слов «нет» «нельзя»;
Говорить сдержанно, спокойно, мягко(окрики возбуждают ребёнка);
Давать  ребёнку только одно задание на определённый отрезок времени, чтобы он мог  его завершить:
Поощрять  ребёнка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания;

Поддерживать дома чёткий распорядок дня;
Избегать по возможности пребывание  в крупных магазинах, на рынках Т.К. оказывает на ребёнка  чрезвычайное стимулирующее действие
Оберегать ребёнка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности
 Полезна: ежедневная физическая активность на свежем воздух - прогулки, бег, плавание, теннис, но не борьба или бокс ,т.к. эти виды спорта травматичны

intro: Презентация для воспитателей, родителей и учителей на тему : " Гиперактивные дети". Что такое гиперактивные дети, история вопроса. Что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности. Статистика проявления  в разных странах . Причины  гиперактивности. Как определяется СДВГ. Диагностические критерии. Рекомендации для воспитателей, родителей, учителей.

родителям

group: Педагогика

title: Презентация для воспитателей и родителей " Гиперактивные дети"


extracted_text: Почему красавец-гриб не попал в лукошко? Среди огромного разнообразия организмов, населяющих нашу планету, существенное место занимают грибы. Первые грибы появились на нашей планете более миллиарда лет назад. Больше всего мы находим их следы в каменном угле, где встречаются споры, волокна и плодовые тела грибов различных видов. В настоящее время грибов насчитывается около 100 тысяч видов. Их можно обнаружить в лесу и в поле, в саду и на лугу, в горах и в пустынях, в почве и в воде.Люди проявляли интерес к грибам с незапамятных времен.  В нашей стране сбором грибов занимаются миллионы людей всех возрастов и профессий. Сбор грибов – это увлекательнейшее занятие. Но все ли грибы полезны для здоровья человека? Как собирать грибыСобирая грибы, нужно быть очень осторожным и уметь отличать съедобные  грибы от несъедобных грибов. Чтобы не отравиться грибами, нужно быть очень внимательным при сборе грибов. Если найденный гриб похож на ядовитый, если вы сомневаетесь в его съедобности, лучше такой гриб не брать в свое лукошко. Очень старые съедобные грибы тоже могут быть ядовитыми. Грибы способны накапливать токсические вещества, поэтому их нельзя собирать вблизи  дорог,  городов и различных промышленных предприятий. Красный мухоморГоворят, что своё название получил за то, что у старых грибов шляпка загибается по краям вверх, образуя блюдечко. В это блюдечко попадает вода и становится ядовита для мух. Ядовитый грибСорвал я  красный гриб                                в лесу,Любуюсь на его красу:На белой он ножке,На шляпке горошки…А люди говорят,Что в нём опасный яд.       Это гриб мухомор.            В отличие от поганки природа наделила его необыкновенной красотой, но красота эта обманчива.        Яд мухомора вызывает удушье, обмороки.      Мухоморы используют как средство для уничтожения мух.       Но такие лесные обитатели, как лоси, ими лечатся. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬПоявятся мухоморы – жди белых грибов.Красный мухомор дорогу к белому грибу показывает.У мухомора своё назначение, он для человека и зверя лечение.Где растут мухоморы, там и боровики поют хоры. НАРОДНАЯ МУДРОСТЬМухомор красен, да для здоровья опасен.Лучше оставить в лесу десять хороших грибов, чем положить в лукошко один плохой.Чем ядовитее гриб, тем красивее его шляпка. Пучеглазый мухоморБоком сел на косогор.Не пойдём на косогор,Нам не нужен мухомор!

description:
Среди огромного разнообразия организмов, населяющих нашу планету, существенное место занимают грибы. Первые грибы появились на нашей планете более миллиарда лет назад. Больше всего мы находим их следы в каменном угле, где встречаются споры, волокна и плодовые тела грибов различных видов.

В настоящее время грибов насчитывается около 100 тысяч видов. Их можно обнаружить в лесу и в поле, в саду и на лугу, в горах и в пустынях, в почве и в воде.

Люди проявляли интерес к грибам с незапамятных времен.  В нашей стране сбором грибов занимаются миллионы людей всех возрастов и профессий.

Сбор грибов – это увлекательнейшее занятие. Но все ли грибы полезны для здоровья человека?

description:
Как собирать грибы

Собирая грибы, нужно быть очень осторожным и уметь отличать съедобные  грибы от несъедобных грибов.

Чтобы не отравиться грибами, нужно быть очень внимательным при сборе грибов. Если найденный гриб похож на ядовитый, если вы сомневаетесь в его съедобности, лучше такой гриб не брать в свое лукошко.

Очень старые съедобные грибы тоже могут быть ядовитыми.

Грибы способны накапливать токсические вещества, поэтому их нельзя собирать вблизи  дорог,  городов и различных промышленных предприятий.

description:
Красный мухомор

Говорят, что своё название получил за то, что у старых грибов шляпка загибается по краям вверх, образуя блюдечко. В это блюдечко попадает вода и становится ядовита для мух.

description:
Ядовитый гриб

Сорвал я  красный гриб
                               в лесу,
Любуюсь на его красу:
На белой он ножке,
На шляпке горошки…
А люди говорят,
Что в нём опасный яд.

description:
НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ
Появятся мухоморы – жди белых грибов.

Красный мухомор дорогу к белому грибу показывает.

У мухомора своё назначение, он для человека и зверя лечение.

Где растут мухоморы, там и боровики поют хоры.

description:
НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ

Мухомор красен, да для здоровья опасен.

Лучше оставить в лесу десять хороших грибов, чем положить в лукошко один плохой.

Чем ядовитее гриб, тем красивее его шляпка.

alt: Пучеглазый мухомор Боком сел на косогор

description:
Пучеглазый мухомор
Боком сел на косогор.
Не пойдём на косогор,
Нам не нужен мухомор!

intro: Презентация "Почему красавец-гриб не попал в лукошко?" подробно рассказывает о том, как правильно и в каких местах можно собирать грибы, о том, как отличить съедобный гриб от ядовитого. Презентация украшена красивыми яркими картинками грибов-мухоморов. Материал используется на уроках окружающего мира в третьем классе. Возможно использования также и во втором, и в четвертом классах.

title: Презентация "Почему красавец-гриб не попал в лукошко?" (окружающий мир)


extracted_text: Мультимедийное  учебное  пособие «Знаки дорожного движения знай, правила пешехода соблюдай»МБОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа», структурное подразделение «Детский сад»Автор: Осинникова  Светлана Ивановна, воспитатель младшей разновозрастной группы                                         2016 год.    Затихают все моторы!И внимательны шоферы,Если знаки говорят:«Близко школа, детский сад!» В дождь и ясную погодуЗдесь не ходят пешеходы,Говорит им знак одно:«Вам ходить запрещено!» Этот знак такого рода:Он на страже пешехода!Переходим с куклой вместеМы дорогу в этом месте! У посадочной площадкиПассажиры транспорт ждутУстановленный порядокНарушать нельзя и тут! Помогает с давних порДетям, друг наш - СВЕТОФОР.Объяснит без напряженьяДетям правила движенья. Слушай и запоминайИ всегда их соблюдай.Загорелся КРАСНЫЙ свет,-Стой, малыш, прохода нет. ЖЕЛТЫЙ свет, смотри, горит -Приготовься говорит. А зажжётся свет ЗЕЛЕНЫЙ -Проходи мой друг учёный. ДОРОГИЕ РЕБЯТА! ПОМНИТЕ! ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И СОБЛЮДАТЬПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ!!!ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ!БЕРЕГИТЕ РУКИ, НОГИ.ПОМНИ ПРАВИЛА ВЕЗДЕ, А ИНАЧЕ БЫТЬ БЕДЕ!

file_name: Осинникова С.И. Мультимедийное пособие.pptx

description:
Мультимедийное  учебное  пособие «Знаки дорожного движения знай, правила пешехода соблюдай»

МБОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа»,
структурное подразделение «Детский сад»

Автор: Осинникова  Светлана Ивановна,
воспитатель младшей разновозрастной группы

                                        2016 год.

description:
Затихают все моторы!
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад!»

description:
В дождь и ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы,
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»

description:
Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода!
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте!

description:
У посадочной площадки
Пассажиры транспорт ждут
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут!

alt: Помогает с давних пор Детям, друг наш -

description:
Помогает с давних пор
Детям, друг наш - СВЕТОФОР.
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.

alt: Слушай и запоминай И всегда их соблюдай

description:
Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,-
Стой, малыш, прохода нет.

description:
ЖЕЛТЫЙ свет, смотри, горит -
Приготовься говорит.

description:
А зажжётся свет ЗЕЛЕНЫЙ -
Проходи мой друг учёный.

alt: ДОРОГИЕ РЕБЯТА! ПОМНИТЕ! ВЫ ДОЛЖНЫ

description:
ДОРОГИЕ РЕБЯТА! ПОМНИТЕ!
ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И СОБЛЮДАТЬ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ!!!

ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ!
БЕРЕГИТЕ РУКИ, НОГИ.
ПОМНИ ПРАВИЛА ВЕЗДЕ,
 А ИНАЧЕ БЫТЬ БЕДЕ!

intro: Мультимедийное учебное пособие "Знаки дорожного движения знай, правила пешехода соблюдай" предназначено воспитателям детских садов. а так же родителям, для ознакомления детей дошкольного возраста с дорожными знаками и правилами пешехода. Презентация состоит из красочных картинок и пояснениями к ним в стихотворной форме.


extracted_text: «Семейные      ценности»Родительское собрание «Счастлив тот, кто счастлив  у себя дома.»Л.Н.ТолстойСемьЯ – красивое словоЧто такое семья? Упряжка двух лошадей СОВЕСТЬНаши дети  - это наша старость. Правильное воспитание –это наша счастливая старость, плохое воспитание- это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми.                                            А.С.Макаренко                  Каждый человек должен в своей жизни:Посадить деревоПостроить домВоспитать ребенка ЛЮБОВЬ И МУДРОСТЬ«Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует детей»                                                      Сухомлинский РАЗНОВИДНОСТИ   ЛЮБВИЛюбовь умиления - это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления не знает таких понятий как «можно», «нельзя».Принцип воспитания- делай что хочешь, а мне не мешай.Народная мудрость гласит «Если хочешь испортить ребенка, дай ему все, что он просит, разреши делать все, что он хочет»Любовь деспотичная - у ребенка извращается представление о добром начале в человеке. Он перестает верить в человека, ожесточается. Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а одухотворять его.Любовь откупа - при такой любви родители считают, что их роль заключается лишь в обеспечении всех материальных потребностей. Дети, воспитанные в такой атмосфере не знают ласки, сострадания, милосердия. ТРУДСемейное счастье – это …У нас в семье под запретом ….Если у ребенка что-то стряслось, то …Радость в моей жизни …Главное в счастливой семье – это …    РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ«Возьмите 12 месяцев. Отмойте их основательно от горечи, жадности, педантизма и страха. Разделите каждый месяц на 30 и 31 порцию-дня, так, чтобы запаса хватило на целый год. Каждый день –блюдо будет составлен таким образом: из одной части работы, из двух частей радости и юмора. Добавьте три полных столовых ложки оптимизма, зернышко иронии и горстку такта. Полученную массу обильно полейте любовью. Готовое блюдо украсьте маленьким букетиком внимания к близким и подавайте ежедневно с радостью и с одной чашечкой освежающего чая»(проект рецепта счастья матери Гете) ЗадачаБабушка рассказывает: «Моей внучке 7 лет . Когда я начинаю что-нибудь делать, она хочет делать то же самое и, конечно, мешает мне. Какой помощник в 7 лет? Пусть играет со своими игрушками»Права ли бабушка? ЛАД И ПРАЗДНИКЕсли в семье лад и покой, то и ребенок спокоен, уравновешен.Говорят, что чем старше мы становимся и чем труднее мы живем, тем нужнее праздники. А еще говорят, что если из семьи уходит юмор,  шутка, смех,  тогда семья становится ущербной. Праздник- это детство, а если оно закрыто от нас годами, значит мы далеки от ребенка. Семью объединяют семейные увлечения, хобби. ПРИМЕР«Старый дед и внучек»«В одной семье жил старый дедушка, глаза его слезились, руки дрожали, изо рта постоянно бежала слюна. Однажды он уронил тарелку с едой, ковер замарал, тарелка разбилась. Невестка заругалась: «Теперь буду кормить тебя из свинячьей лоханки» Сказала и сделала. В комнате теперь было чисто. Прошло много времени с тех пор,  и однажды родители заметили увлечение сына: он что-то мастерил из дерева вот уже ни один день.-Что делаешь, родименький? - спросила мать сына-Делаю вам лоханку, чтобы вас потом кормить из нее. Ребенок учится тому, что видит у себя в домуРодители –пример ему. Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб.Пусть помнит, что с лихвой получит все то,  чему их учит. Не волк воспитывал овец, походку раку дал отец.Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе.И за слова: легко толкнуть детей на нехороший путь.Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом совестьЛюбовьмудростьтрудЛадпраздникпример           Спасибо за внимание!

file_name: семейные ценности.pptx

description:
 «Семейные      ценности»

Родительское собрание

alt: Счастлив тот, кто счастлив у себя дома

description:
«Счастлив тот, кто счастлив  у себя дома.»Л.Н.Толстой

СемьЯ – красивое слово
Что такое семья?

alt: Упряжка двух лошадей

description: Упряжка двух лошадей

alt: СОВЕСТЬ Наши дети - это наша старость

description:
СОВЕСТЬ

Наши дети  - это наша старость. Правильное воспитание –это наша счастливая старость, плохое воспитание- это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми.
                                            А.С.Макаренко

alt: Каждый человек должен в своей жизни:

description:
Каждый человек должен в своей жизни:

Посадить дерево
Построить дом
Воспитать ребенка

description:
ЛЮБОВЬ И МУДРОСТЬ

«Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует детей»
                                                      Сухомлинский

description:
РАЗНОВИДНОСТИ   ЛЮБВИ

Любовь умиления - это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления не знает таких понятий как «можно», «нельзя».Принцип воспитания- делай что хочешь, а мне не мешай.
Народная мудрость гласит «Если хочешь испортить ребенка, дай ему все, что он просит, разреши делать все, что он хочет»

Любовь деспотичная - у ребенка извращается представление о добром начале в человеке. Он перестает верить в человека, ожесточается. Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а одухотворять его.

Любовь откупа - при такой любви родители считают, что их роль заключается лишь в обеспечении всех материальных потребностей. Дети, воспитанные в такой атмосфере не знают ласки, сострадания, милосердия.

description:
ТРУД

Семейное счастье – это …
У нас в семье под запретом ….
Если у ребенка что-то стряслось, то …
Радость в моей жизни …
Главное в счастливой семье – это …

alt: РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ

description: РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ

alt: РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ «Возьмите 12 месяцев

description:
РЕЦЕПТ СЧАСТЬЯ

«Возьмите 12 месяцев. Отмойте их основательно от горечи, жадности, педантизма и страха. Разделите каждый месяц на 30 и 31 порцию-дня, так, чтобы запаса хватило на целый год. Каждый день –блюдо будет составлен таким образом: из одной части работы, из двух частей радости и юмора. Добавьте три полных столовых ложки оптимизма, зернышко иронии и горстку такта. Полученную массу обильно полейте любовью. Готовое блюдо украсьте маленьким букетиком внимания к близким и подавайте ежедневно с радостью и с одной чашечкой освежающего чая»
(проект рецепта счастья матери Гете)

description:
Задача

Бабушка рассказывает: «Моей внучке 7 лет . Когда я начинаю что-нибудь делать, она хочет делать то же самое и, конечно, мешает мне. Какой помощник в 7 лет? Пусть играет со своими игрушками»
Права ли бабушка?

description:
ЛАД И ПРАЗДНИК

Если в семье лад и покой, то и ребенок спокоен, уравновешен.

Говорят, что чем старше мы становимся и чем труднее мы живем, тем нужнее праздники. А еще говорят, что если из семьи уходит юмор,  шутка, смех,  тогда семья становится ущербной. Праздник- это детство, а если оно закрыто от нас годами, значит мы далеки от ребенка. Семью объединяют семейные увлечения, хобби.

description:
ПРИМЕР

«Старый дед и внучек»
«В одной семье жил старый дедушка, глаза его слезились, руки дрожали, изо рта постоянно бежала слюна. Однажды он уронил тарелку с едой, ковер замарал, тарелка разбилась. Невестка заругалась: «Теперь буду кормить тебя из свинячьей лоханки» Сказала и сделала. В комнате теперь было чисто. Прошло много времени с тех пор,  и однажды родители заметили увлечение сына: он что-то мастерил из дерева вот уже ни один день.
-Что делаешь, родименький? - спросила мать сына
-Делаю вам лоханку, чтобы вас потом кормить из нее.

description:
Ребенок учится тому, что видит у себя в дому
Родители –пример ему. Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб.
Пусть помнит, что с лихвой получит все то,  чему их учит.
Не волк воспитывал овец, походку раку дал отец.
Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе.
И за слова: легко толкнуть детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом

description:
совесть

Любовь

мудрость

труд

Лад

праздник

пример

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Тема родительского собрания «Семейные ценности». Цель: создание предпосылок для формирования у родителей отношения к семье как к одной из главных жизненных ценностей. Актуальность выбора темы - происходит переоценка жизненных ценностей, поэтому необходимо актуализировать проблему формирования личности в семье, побудить родителей к переосмыслению семейных ориентиров, ценностей, направленных на формирование духовно и физически здоровой личности ребенка.

title: Презентация к родительскому собранию " Семейные ценности"


extracted_text: «Импрессионизм в живописи» Импрессионизм (фр. Impression)- впечатление -это направление в искусстве.Своим названием импрессионизм обязан картине Клода Моне, впервые представленной на выставке отверженных художников в 1874 году. Она называлась «Впечатление. Восход солнца».  «Впечатление. Восход солнца» Основоположники     импрессионизма:Клод МонеЭдуард МанеЭдгар ДегаОгюст Ренуар Произведения Клода Моне«Вокзал Сен- Лазар. Прибытие поезда»  «Сорока» «Камилла Моне с сыном в саду»«Мастерская художника на воде» «Дикие маки» «Руанский собор» «Дама в саду»«Женщины в саду»  «Камилла читает» «Семья художника в саду» Произведения Эдуарда Мане« Лола из  Валенсии»«Мальчик с вишнями» «Дом в Руэле»«Флейтист» «Железная дорога»«Бар в Фоли - Бержер» Произведения Огюста Ренуара«Бал в Мулен де ла Галетт»«Портрет Жанны Самари» «Завтрак гребцов»«Ложа» «Качели»«Девушка в черном» «Жанна Самари»«Жанна Самари»«Девушка с веером» Произведения Эдгара Дега«Оркестр оперы»«Танцевальный класс» «Голубые танцовщицы»«Генеральная репетиция» «Балерины»«Скачки» Методы работы импрессионистов:В творчестве художников-импрессионистов подвижность и изменчивость мира становится главной целью изображения. С помощью света и цвета они пытались запечатлеть «мимолетное виденье», мгновенные впечатления и ощущения от ускользающего мира. Стремление уловить постоянно меняющийся лик природы требовало от художников быстроты действий,( т.е. они работали бес палитр). А главная особенность-это работа на пленэре(фр.plein air-вольный воздух).

file_name: МБОУ  СОШ №1  г.pptx

alt: «Импрессионизм в живописи»

description: «Импрессионизм в живописи»

alt: «Впечатление. Восход солнца»

description: «Впечатление. Восход солнца»

alt: Основоположники импрессионизма :

description:
Основоположники     импрессионизма:

Клод Моне

Эдуард Мане

Эдгар Дега

Огюст Ренуар

alt: Произведения Клода Моне «Вокзал

description:
Произведения Клода Моне

«Вокзал Сен- Лазар. Прибытие поезда»

 «Сорока»

description:
«Камилла Моне с сыном в саду»

«Мастерская художника на воде»

alt: «Дикие маки» «Руанский собор»

description:
«Дикие маки»

«Руанский собор»

alt: «Дама в саду» «Женщины в саду»

description:
«Дама в саду»

«Женщины в саду»

alt: Произведения Эдуарда Мане « Лола из

description:
Произведения Эдуарда Мане

« Лола из  Валенсии»

«Мальчик с вишнями»

alt: «Дом в Руэле» «Флейтист»

description:
«Дом в Руэле»

«Флейтист»

alt: Железная дорога» «Бар в Фоли -

description:
«Железная дорога»

«Бар в Фоли - Бержер»

alt: Произведения Огюста Ренуара «Бал в

description:
Произведения Огюста Ренуара

«Бал в Мулен де ла Галетт»

«Портрет Жанны Самари»

alt: «Завтрак гребцов» «Ложа»

description:
«Завтрак гребцов»

«Ложа»

alt: «Качели» «Девушка в черном»

description:
«Качели»

«Девушка в черном»

description:
«Жанна Самари»

«Жанна Самари»

«Девушка с веером»

alt: Произведения Эдгара Дега «Оркестр оперы» «Танцевальный класс»

description:
«Голубые танцовщицы»

«Генеральная репетиция»

alt: «Балерины» «Скачки»

description:
«Балерины»

«Скачки»

alt: Методы работы импрессионистов:

intro: В презентации показаны произведения художников - импрессионистов французской школы, таких как Моне, Мане, Дега, Ренуар, а также краткая информация об импрессионизме. Материал можно использовать, по теме "Импрессионизм в живописи" на уроках искусства, музыки, и на классных часах художественно - эстетического направления.В презентации показаны произведения художников - импрессионистов французской школы, таких как Моне, Мане, Дега, Ренуар, а также краткая информация об импрессионизме.

title: Импрессионизм в живописи.


extracted_text: Эндрю Ллойд Вебер и его мюзикл «Кошки» Мюзикл (от английского слова Musical) — это музыкально-сценическое произведение, в котором переплетаются диалоги, песни, музыка, важную роль играют танцы. Ария Звезды из советского мюзикла «Звезда и смерть Хоакина Мурьеты» (1976 год) Предшественниками мюзикла выступили множество «легких» жанров, в которых смешались шоу варьете,  балет и драматические постановки. В сентябре 1866 года на сцене Нью-Йорка прошла постановка «Black Crook» («Черный крюк»), объединявшая романтический балет и мелодраму. На рисунке представлена афиша мюзикла 1893 года «Веселая девчушка», ставшего одним из первых примеров успеха жанра. В качестве самостоятельного жанра мюзикл сложился в США к началу XX века. После Второй мировой войны он стал самым успешным с коммерческой точки зрения театральным жанром.Постепенно начали создаваться национальные разновидности мюзиклов, в частности французские (самый известный из них - «Собор парижской богоматери») и австрийские. В каждой стране мюзиклы получали свои характерные особенности, например, в австрийских прослеживается влияние великих венских композиторов, в частности, Моцарта.Финальная сцена австрийского мюзикла «Моцарт!» Однако главным центром развития мюзикла как искусства остается Америка. Здесь были созданы такие шедевры как «Вестсайдская история» (1957 год, музыка Леонарда Бернстайна) и «Моя прекрасная леди» (1956 год, музыка Фредерика Лоу). Вершиной жанра мюзикла по праву считается творчество английского композитора Эндрю Ллойда Уэббера (Andrew Lloyd Webber).Уэббер родился в 1948 году. Он начал сочинять музыку в возрасте 6 лет. А наибольшую известность он получил благодаря своей работе в музыкальном театре.В общей сложности Уэббером было создано 18 мюзиклов, некоторые из которых идут в ведущих театрах мира в течение нескольких десятилетий.В 1992 году британская королева даровала композитору титул рыцаря. Международную известность Уэбберу принес мюзикл «Иисус Христос – Суперзвезда», впервые поставленный на сцене в 1970 году. Мюзикл был переведен на множество языков, включая русский. Как следует из названия, спектакль посвящен жизни основателя христианской религии. (Кадр из постановки ниже на слайде). Еще одним крупным успехом Уэббера стал мюзикл «Призрак оперы», увидевший свет в 1984 году. За эту постановку Уэббер получил несколько престижных премий, а композиции мюзикла до сих пор исполняются различными рок-группами. Благодаря популярным постановкам Уэббера жанр мюзикла получил известность далеко за пределами театральной среды.Афиша постановки «Призрака оперы» на Бродвее (Нью-Йорк). Однако главным мюзиклом в карьере Уэббера и, возможно, самой известной театральной постановкой в современном мире остается его работа «Кошки» (Cats).Впервые «Кошки» были поставлены на сцене Нового лондонского театра 11 мая 1981 года. Музыка «Кошек» была написала Уэббером на стихи великого американо-английского поэта Томаса Элиота (1888-1965).В 1948 году Элиот был удостоен Нобелевской премии по литературе.В основу текста «Кошек» положены детские стихи Элиота, известные как «Популярная наука о кошках, написанная старым опоссумом». На нью-йоркской улице Бродвей, где исторически сосредоточены главные театры города, «Кошки» Вебера шли почти двадцать лет. Первое представление было поставлено здесь 7 октября 1982 года. А последний спектакль был показан 10 сентября 2000 года. В начале представления «Кошек» звучит знаменитая музыкальная увертюра, которая, разумеется, тоже была написана Уэббером. А самая знаменитая тема в мюзикле – это, безусловно, ария кошки Гризабеллы «Memory».  Она поет о том, что ее не покидают воспоминания о временах, когда она была молода и счастлива. ВИКТОРИНА1. В какой стране появились мюзиклы как жанр музыкального театра?2. В каком городе впервые были поставлен спектакль «Кошки» Эндрю Ллойда Уэббера?3. Какие российские мюзиклы вы знаете?? КОНЕЦ!

file_name: Эндрю Ллойд Вебер и его мюзикл «Кошки» (5 класс)..pptx

alt: Эндрю Ллойд Вебер и его мюзикл «Кошки»

description: Эндрю Ллойд Вебер и его мюзикл «Кошки»

description:
В качестве самостоятельного жанра мюзикл сложился в США к началу XX века. После Второй мировой войны он стал самым успешным с коммерческой точки зрения театральным жанром.
Постепенно начали создаваться национальные разновидности мюзиклов, в частности французские (самый известный из них - «Собор парижской богоматери») и австрийские. В каждой стране мюзиклы получали свои характерные особенности, например, в австрийских прослеживается влияние великих венских композиторов, в частности, Моцарта.

Финальная сцена австрийского мюзикла «Моцарт!»

description:
Вершиной жанра мюзикла по праву считается творчество английского композитора Эндрю Ллойда Уэббера (Andrew Lloyd Webber).

Уэббер родился в 1948 году. Он начал сочинять музыку в возрасте 6 лет. А наибольшую известность он получил благодаря своей работе в музыкальном театре.

В общей сложности Уэббером было создано 18 мюзиклов, некоторые из которых идут в ведущих театрах мира в течение нескольких десятилетий.

В 1992 году британская королева даровала композитору титул рыцаря.

description:
Еще одним крупным успехом Уэббера стал мюзикл «Призрак оперы», увидевший свет в 1984 году. За эту постановку Уэббер получил несколько престижных премий, а композиции мюзикла до сих пор исполняются различными рок-группами. Благодаря популярным постановкам Уэббера жанр мюзикла получил известность далеко за пределами театральной среды.

Афиша постановки «Призрака оперы» на Бродвее (Нью-Йорк).

alt: Однако главным мюзиклом в карьере

description:
Однако главным мюзиклом в карьере Уэббера и, возможно, самой известной театральной постановкой в современном мире остается его работа «Кошки» (Cats).
Впервые «Кошки» были поставлены на сцене Нового лондонского театра 11 мая 1981 года.

description:
Музыка «Кошек» была написала Уэббером на стихи великого американо-английского поэта Томаса Элиота (1888-1965).

В 1948 году Элиот был удостоен Нобелевской премии по литературе.

В основу текста «Кошек» положены детские стихи Элиота, известные как «Популярная наука о кошках, написанная старым опоссумом».

description:
ВИКТОРИНА

1. В какой стране появились мюзиклы как жанр музыкального театра?

2. В каком городе впервые были поставлен спектакль «Кошки» Эндрю Ллойда Уэббера?

3. Какие российские мюзиклы вы знаете?

?

alt: КОНЕЦ!

description: КОНЕЦ!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Эндрю Ллойд Вебер и его мюзикл «Кошки» (5 класс). В презентации даны иллюстрации, викторина,  сделали выводы и подвели итоги, сделали заключение, проверили задание и задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Эндрю Ллойд Вебер и его мюзикл «Кошки» (5 класс).


extracted_text: 26.10.20201Кто хочет стать ОТЛИЧНИКОМ? 2Цель игрыРазвитие сообразительности, логического мышления, математической эрудиции учащихся;Воспитание познавательного  интереса у учащихся, раскованности и уверенности в общении.Если вы хотите узнать правило игры, нажмите «Правило игры». 3Отборочный тур А. Как называют ось ОХ? В. Конька – Горбунка измерили только этой мерой длины.Г. Раздел математики.Д. Она бывает столбчатая и круговая.З. Переменная, значение которой зависит от другой переменной.И. Угольник, линейка, циркуль, транспортир – всё это называют… К. Плоскость, на которой отмечают точки, строят графики.М. Прибор, который используют для быстрого вычисления.Н. На него делить нельзя.О. Как называется ось ОУ?П. Эта линия является графиком линейной функции.Р. Отрезок, соединяющий центр с любой точкой этой окружности. С. Запись, составленная из двух уравнений с двумя переменными.Т. Фигура, состоящая из 3-х вершин, сторон и углов.У. Как называется то, что дано в теореме?Ф. Зависимость одной переменной от другой.Ц. Точка, равноудалённая от всех точек окружности.Ч. Бывают чётные и нечётные.ВсеОтветы начинаются с выделенных букв 4Проверим ответыАбсциссВершокГеометрияДиаграммаЗависимаяИнструментыКоординатнаяМикрокалькуляторНольОрдинатПрямая РадиусСистемаТреугольникУсловиеФункцияЦентрЧислаВсе 5Выбери тур!!!Первый турВторой турТретий тур 6Первый отборочный тур!!! 1. см                           2. м3. дм                          4. ммРасположите эти величины в порядке возрастания: 7Правильный ответ1 – 4. мм             2 – 1. см 3 – 3. дм             4 – 2. мм 8          Первый тур!!!1  - 12  - 1,53  - 24  - 2,55  - 36  - 3,2 оценка7  - 3,4 оценка8  - 3,6 оценка9  - 3,8 оценка10  - 4оценка11  - 4,2 оценка12  - 4,4 оценка13  - 4,6 оценка14  - 4,8 оценка15  - 5Следующий турЗвонок другуПомощь зала50:50 9Ваша несгораемая оценка            Хорошо! Вы получили оценку «4»!Следующий тур 10Ваша несгораемая оценка                        Плохо! Вы получили «3» !!!Следующий тур 11А:Правильная B:КрасиваяC:Неправильная D:Двойная Вопрос 1. Дробь, в которойчислитель равен знаменателю? Подсказка 12Найди свой вопрос!Дробь, в которой числитель равен знаменателю? Сколько концов у трёх с половиной палок? Какого действия нет в математике? Деления линейки. Сколько точек пересечения имеют три пересекающиеся прямые? Вундеркинд. Что означает это слово? Задача. Человек говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца 44 дня и 44 часа.» Сколько ему лет? Кто из перечисленных ниже людей является известным французским математиком ? Что такое  «математические выражения»? Какая цифра была введена математику последней? Задача. Сколько лет брату и сестре если 2 года назад брат был старше сестры в 2 раза, а 8 лет назад- в 5 раз ? Наименьшее натуральное  составное число. Задача. Первого января каждого года банк начисляет своим вкладчикам 10% от суммы вклада. Сколько денег будет на счёте второго января 2008 года, если в начале 2006 года на счёт было положено 100 рублей? Прибор для измерения углов на местности называется Задача. Найдите количество песчинок в 1 тонне песка, считая что масса каждой составляет 0.002 грамма. 13А:Правильная B:C:Неправильная D: Вопрос 1. Дробь, в которойчислитель равен знаменателю? Подсказка50:50 142.  Вопрос 2. Сколько концов у трёх с половиной палок?А: 5 B: 8C: 3,5D: 6Подсказка 15 Вопрос 2. Сколько концов у трёх с половиной палок?А: 5 B: 8C:D:Подсказка50:50 163.  Вопрос 3. Какого действия нет в математике?B:УмножениеА:Сложение C:Деление D:ОтниманиеПодсказка 17 Вопрос 3. Какого действия нет в математике?B:А:Сложение C:D:ОтниманиеПодсказка50:50 184.  Вопрос 4. Деления линейки. А:Штрихи B:ТочкиC:БуквыD:ЦифрыПодсказка 19 Вопрос 4. Деления линейки. А:Штрихи B:ТочкиC:D:Подсказка50:50 205.  Вопрос 5. Сколько точек пересеченияимеют три пересекающиеся прямые? А:Три B:Одну C: Две D:Ни однойПодсказка 21 Вопрос 5. Сколько точек пересеченияимеют три пересекающиеся прямые? А: B:Одну C: D:ТриПодсказка50:50 226. .  Вопрос 6. Вундеркинд. Что означает это слово?А:Глупый ребёнок B:Одарённый ребёнокC:Длинный ребёнок D: ТроечникПодсказка 23 Вопрос 6. Вундеркинд. Что означает это слово?А:B:Одарённый ребёнокC:D: ТроечникПодсказка50:50 247. Вопрос 7. Задача. Человек говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца44 дня и 44 часа.» Сколько ему лет? А: 44 B: 46C: 48 D: . 49Подсказка 25Вопрос 7. Задача. Человек говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца44 дня и 44 часа.» Сколько ему лет? А:B: 46C: 48 D: . Подсказка50:50 268.  Вопрос 8. Кто из перечисленных ниже людей является известным французским математиком ?А:Винер B:ВольтаC:Виет D:ВийПодсказка 27 Вопрос 8. Кто из перечисленных ниже людей является известным французским математиком ?А:B:ВольтаC:Виет D:Подсказка50:50 289.  Вопрос 9. Что такое  «математические выражения»? А:ДоказательствоB:РешениеC:ПримерD:ФормулаПодсказка 29 Вопрос 9. Что такое  «математические выражения»? А:ДоказательствоB:C:ПримерD:Подсказка50:50 3010.  Вопрос 10. Какая цифра была введена математику последней? А:5 B: 9 C: 0D: 1Подсказка 31 Вопрос 10. Какая цифра была введена математику последней? А: B:C: 0D:5Подсказка50:50 3211.  Вопрос 11.  Задача. Сколько лет брату и сестре если 2 года назад брат был старше сестры в 2 раза, а 8 лет назад- в 5 раз ?А:15 лет и 10 лет B:18 лет и 10 летC:16 лет и 8 лет D:20 лет и 10 летПодсказка 33 Вопрос 11.  Задача. Сколько лет брату и сестре если 2 года назад брат был старше сестры в 2 раза, а 8 лет назад- в 5 раз ?А:1B:18 лет и 10 летC:16 лет и 8 лет D:Подсказка50:50 3412.  Вопрос 12. Наименьшее натуральное  составное число.А: 2 B: 4C: 9D:1Подсказка 35 Вопрос 12. Наименьшее натуральное  составное число.А: 2 B:C: 9D:4Подсказка50:50 36.  Вопрос 13.. Задача. Первого января каждого года банк начисляет своим вкладчикам 10% от суммы вклада. Сколько денег будет на счёте второго января 2008 года, если в начале 2006 года на счёт было положено 100 рублей?  А:124 р B:112 р. C:121 рD:113,44 р.Подсказка 37 Вопрос 13.. Задача. Первого января каждого года банк начисляет своим вкладчикам 10% от суммы вклада. Сколько денег будет на счёте второго января 2008 года, если в начале 2006 года на счёт было положено 100 рублей?  А:124 р B:C:121 рD:Подсказка50:50 3814.  Вопрос 14. Прибор для измерения углов на местности называется...А:ТранспортирB:АстролябияC:ЛинейкаD :ЭкерПодсказка 39 Вопрос 14. Прибор для измерения углов на местности называется...А:B:АстролябияC:D:ЭкерПодсказка50:50 4015. Подсказка Вопрос 15. Задача. Найдите количество песчинок в 1 тонне песка, считая что масса каждой составляет 0.002 грамма.А:2·10 в девятой степени B:2·10 в восьмой степениC:5·10 в девятой степениD:5·10 в восьмой степени 41 Вопрос 15. Задача. Найдите количество песчинок в 1 тонне песка, считая что масса каждой составляет 0.002 грамма.А:B: C:5·10 в девятой степениD:5·10 в восьмой степениПодсказка50:50 42Молодец!!!Следующий вопрос 43Увы. Ваш ответ неверный.Мой выигрыш 44Второй отборочный тур!!!1. Прямой                      2. Развёрнутый  3. Острый                      4. ТупойРасположите названия углов в порядке возрастания их градусных мер: 45Правильный ответ1 – 3.острый          2 – 1.прямой  3 – 4.тупой            4 – 2.развёрнутый 46             Второй тур!!!1 - 12 – 1,53 - 24 – 2,55 - 36 – 3,2 оценка7 – 3,4 оценка8 – 3,6 оценка9 – 3,8 оценка10 - 4 оценка11 – 4,2 оценка12 – 4,4 оценка13 – 4,6 оценка14 - 4,8 оценка15 - 5Следующий турЗвонок другуПомощь зала50:50 47Найди свой вопрос!Как называется равенство содержащее неизвестное? Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало? Сколько граней у не заточённого карандаша? Какой угол образуют стрелки часов в половине второго?Условный знак для обозначения чисел – это…Многоугольник с наименьшим числом сторон называется…Как называется прямая, если он имеет две общие точки с окружностью.Система вычислений по строго определённым правилам Задача. Электронные часы показывают время 19:57:33. Через какое наименьшее число секунд все цифры на часах изменятся?Кому принадлежат слова: «Математику уж затем учит надо, что она ум в порядок приводит»? В Египетской пирамиде на гробнице начертано число. Какое?Как называются числа, если они записаны одними единицами?Сколько лет просидел Илья Муромец на печи?Кто ввёл прямоугольную систему координат?Как называли счёты в древности? 481. .  Вопрос 1. Как называется равенство содержащее неизвестное?А: Уравнение B: ПеременнаяC: Неравенство D: МодульПодсказка 49 Вопрос 1. Как называется равенство содержащее неизвестное?А: Уравнение B:C: Неравенство D:Подсказка 50:50 502.  Вопрос 2. Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало?А: 4 B: 3C: 5D: 6Подсказка 51 Вопрос 2. Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало?А:B: 3C: 5D:Подсказка 50:50 523.  Вопрос 3. Сколько граней у не заточённого карандаша? А: 5 B: 8C: 6D: 10Подсказка 53 Вопрос 3. Сколько граней у не заточённого карандаша? А:B: 8C: 6D:Подсказка 50:50 544.  Вопрос 4. Какой угол образуют стрелки часов в половине второго?А: 135° B: 120°C: 150° D: 180°Подсказка 55 Вопрос 4. Какой угол образуют стрелки часов в половине второго?А: 135° B: 120°C:D:Подсказка 50:50 565.   Вопрос 5. Условный знак для обозначения чисел – это…А: Точка B: ТиреC: Цифра D: КореньПодсказка 57 Вопрос 5. Условный знак для обозначения чисел – это…А: Точка B:C: Цифра D:Подсказка 50:50 586.  Вопрос 6. Многоугольник с наименьшим числом сторон называется…А: Квадратом B: ТреугольникомC: ПрямоугольникомD: РомбомПодсказка 59 Вопрос 6. Многоугольник с наименьшим числом сторон называется…А:B: ТреугольникомC:D: РомбомПодсказка 50:50 607.   Вопрос 7. Как называется прямая, если он имеет две общие точки с окружностью.А: Диаметр B: Средняя линияC: ХордаD: СекущаяПодсказка 61 Вопрос 7. Как называется прямая, если он имеет две общие точки с окружностью.А:B:C: ХордаD: СекущаяПодсказка 50:50 628.  Вопрос 8.Система вычислений по строго определённым правилам.А:Алгоритм B: РазрядC:КоординатаD: СложениеПодсказка 63 Вопрос 8.Система вычислений по строго определённым правилам.А:Алгоритм B: РазрядC:D:Подсказка 50:50 649.  Вопрос 9. Задача. Электронные часы показывают время 19:57:33. Через какое наименьшее число секунд все цифры на часах изменятся?А: 147 секунд B: 60 секундC: 127 секунд D: 1 секундПодсказка 65 Вопрос 9. Задача. Электронные часы показывают время 19:57:33. Через какое наименьшее число секунд все цифры на часах изменятся?А: 147 секунд B:C: 127 секунд D:Подсказка 50:50 6610. .  Вопрос 10. Кому принадлежат слова: «Математику уж затем учит надо, что она ум в порядок приводит»?А: М. ЛомоносовуB: С. Ковалевской C: Б. Паскалю D: Л. Эйлеру Подсказка 67 Вопрос 10. Кому принадлежат слова: «Математику уж затем учит надо, что она ум в порядок приводит»?А: М. Ломоносову B:C:D: Л. Эйлеру Подсказка 50:50 6811 Вопрос 11. . В Египетской пирамиде на гробнице начертано число. Какое?А: 2500 B: 1050C: 2520 D: 1520Подсказка 69 Вопрос 11. . В Египетской пирамиде на гробнице начертано число. Какое?А:B:C: 2520 D: 1520Подсказка 50:50 7012.     Вопрос 12. Как называются числа, если они записаны одними единицами?А: Нечётные B: ПростыеC: СоставныеD: ЭквивалентныеПодсказка 71 Вопрос 12. Как называются числа,если они записаны одними единицами?А: Нечётные B:C:D: ЭквивалентныеПодсказка 50:50 7213. .  Вопрос 13. Сколько лет просидел Илья Муромец на печи?А: 10 лет B: 23 годаC: 35 лет D:33 годаПодсказка 73 Вопрос 13. Сколько лет просидел Илья Муромец на печи?А:B:C: 35 лет D:33 годаПодсказка 50:50 7414.   Вопрос 14. Кто ввёл прямоугольную систему координат?B: ДекартА: Ломоносов C: Пифагор D: ГауссПодсказка 75 Вопрос 14. Кто ввёл прямоугольную систему координат?B: ДекартА:C:D: ГауссПодсказка 50:50 7615.  Вопрос 15. Как называли счёты в древности?А: Калькулятор B: АбакC: АршинD: ПалочкиПодсказка 7715.  Вопрос 15. Как называли счёты в древности?А:B: АбакC:D: ПалочкиПодсказка 50:50 78Жаль…но вы ошиблись.Мой выигрыш 79Похвально!!!Следующий вопрос 80Третий отборочный тур!!! Лобачёвский    ГауссАрхимед   Пифагор1234Расположите этих математиков в порядке проживания: 81         Третий тур!!!1 - 12 – 1,53 - 24 – 2,55 - 36 – 3,2 оценка7 – 3,4 оценка8 – 3,6 оценка9 – 3,8 оценка10 - 4 оценка11 – 4,2 оценка12 – 4,4 оценка13 - 4,6 оценка14 – 4,8 оценка15 - 5Следующий турЗвонок другуПомощь зала50:50 821. . D: 90° Вопрос 1. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?B: 180°А: 120° C: 360° Подсказка 83Найдите свой вопрос!На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? От какого слова происходит название цифры «нуль»? Сколько девяток в записи разности 1000000-1? Правильный четырехугольник- это…Для какого народа число 4 считалось самым несчастливым? Как называется раздел геометрии? Где изучают плоские фигуры. Вес золотой цепочки составляет 10.38 г. Выразите этот вес в килограммах. Задача. «Ну погоди!»-закричал волк заметив в 30м. зайца, и бросился за ним. На каком расстоянии они будут через 5 минут, если заяц в минуту пробегает 500м., а волк – 450м.Кто это сказал: «Математика приводит в порядок неупорядоченное, вычёркивает глупости, фильтрует грязное, даёт ясность стилю»?Какую единицу длины в русский быт ввёл Пётр Первый? Который сейчас час? Если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей? Задача. В аквариуме живёт тритон Чуня. Площадь дна этого аквариума составляет 227 см в кв. Выразите эту площадь в м в кв. В какой стране впервые появились отрицательные числа?В честь какого великого древнегреческого учёного математика названа одна улица Амстердаме? Что такое «палочки» Непера? 84D: Вопрос 1. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?B: 180°А:C: 360° Помощь 50:50 85D: Влево Вопрос 2. От какого слова происходит название цифры «нуль»?B: ПустоА: Мало C: Кругом Подсказка 86Помощь 50:50D:  Вопрос 2. От какого слова происходит название цифры «нуль»?B: ПустоА: Мало C:   873. . D: 7 Вопрос 3. Сколько девяток в записи разности 1000000-1?B: 6А: 5 C: 3Подсказка 88Помощь 50:50D: 7 Вопрос 3. Сколько девяток в записи разности 1000000-1?B:6А:C: 894. D:Параллелограмм Вопрос 4. Правильный четырехугольник- это…B: ТрапецияА: Ромб C: КвадратПодсказка 90Помощь 50:50D:Параллелограмм Вопрос 4. Правильный четырехугольник- это…B:А:C: Квадрат 915. D:Для украинцев  Вопрос 5. Для какого народа число 4 считалось самым несчастливым? B:Для россиянА:Для китайцев C:Для японцев Подсказка 92Помощь 50:50D: Для украинцев  Вопрос 5. Для какого народа число 4 считалось самым несчастливым? B:А:C: Для японцев  936. D:География Вопрос 6. Как называется раздел геометрии? Где изучают плоские фигуры. B:СтереометрияА:Планиметрия C:ТригометрияПодсказка 94Помощь 50:50D: Вопрос 6. Как называется раздел геометрии? Где изучают плоские фигуры. B:А:Планиметрия C:Тригометрия 957. D:1.038 кг Вопрос 7. Вес золотой цепочки составляет 10.38 г. Выразите этот вес в килограммах.B:0.01038 кгА:0.1038 кг C:0.001038 кг Подсказка 96Помощь 50:50D: Вопрос 7. Вес золотой цепочки составляет 10.38 г. Выразите этот вес в килограммах.B:0.01038 кгА: C:0.001038 кг  978. D: 250 м. Вопрос 8.  Задача. «Ну погоди!»-закричал волк заметив в 30м. зайца, и бросился за ним. На каком расстоянии они будут через 5 минут, если заяц в минуту пробегает 500м., а волк – 450м.B: 220 мА: 470 м C: 280 мПодсказка 98Помощь 50:50D:. Вопрос 8.  Задача. «Ну погоди!»-закричал волк заметив в 30м. зайца, и бросился за ним. На каком расстоянии они будут через 5 минут, если заяц в минуту пробегает 500м., а волк – 450м.B: 220 мА:C: 280 м 999. D:Бернулли Вопрос 9. Кто это сказал: «Математика приводит в порядок неупорядоченное, вычёркивает глупости, фильтрует грязное, даёт ясность стилю»? B:ДекартА: Галилей C: ФабрПодсказка 100Помощь 50:50D: Вопрос 9. Кто это сказал: «Математика приводит в порядок неупорядоченное, вычёркивает глупости, фильтрует грязное, даёт ясность стилю»? B:ДекартА:C: Фабр 10110. . D: Аршин Вопрос 10. Какую единицу длины в русский быт ввёл Пётр Первый?B: ВерстаА: Миля C: ФутПодсказка 102Помощь 50:50D: Вопрос 10. Какую единицу длины в русский быт ввёл Пётр Первый?B:А: Миля C: Фут 10311. D: 6 часов  Вопрос 11. Который сейчас час? Если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?B: 7 часов А: 8 часов C: 9 часов Подсказка 104Помощь 50:50D: 6 часов  Вопрос 11. Который сейчас час? Если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?B:А: 8 часов C: 10512. D:0,0227 м в кв. Вопрос 12. Задача. В аквариуме живёт тритон Чуня. Площадь дна этого аквариума составляет 227 см в кв. Выразите эту площадь в м в кв.B:0,00227 м в кв.А:2,27 м в кв. C:0, 227 м в кв.Подсказка 106Помощь 50:50D:0,0227 м в кв. Вопрос 12. Задача. В аквариуме живёт тритон Чуня. Площадь дна этого аквариума составляет 227 см в кв. Выразите эту площадь в м в кв.B:А:2,27 м в кв. C:. 10713. D: В Греции Вопрос 13. В какой стране впервые появились отрицательные числа?B: В РоссииА: В Китае C: В Италии Подсказка 108D: В Греции Вопрос 13. В какой стране впервые появились отрицательные числа?B:А: В Китае C:Помощь 50:50 10914.  D: Архимеда Вопрос 14. В честь какого великого древнегреческого учёного математика названа одна улица Амстердаме?B: ЕвклидаА: Пифагора C: Декарта Подсказка 110Помощь 50:50D: Вопрос 14. В честь какого великого древнегреческого учёного математика названа одна улица Амстердаме?B: ЕвклидаА: Пифагора C: 11115.  Вопрос 15. Что такое «палочки» Непера?B:Счётный прибор для умноженияD:Счётный прибор для сложенияА: Счётный прибор для деления C:Счётный прибор для вычитанияПодсказка 112Помощь 50:50 Вопрос 15. Что такое «палочки» Непера?B:Счётный прибор для умноженияD:А: Счётный прибор для деления C: 113     Ха! Ха! Ха! Неверно!Мой выигрыш 114Молодец!!!Следующий вопрос 115Поздравляю! Вы - отличник!Следующий тур

file_name: кто хочет стать отличником.ppt

alt: 26.10.2020 1 Кто хочет стать ОТЛИЧНИКОМ?

description:
26.10.2020

1

Кто хочет стать ОТЛИЧНИКОМ?

alt: Цель игры Развитие сообразительности, логического мышления, математической эрудиции учащихся;

description:
2

Цель игры

Развитие сообразительности, логического мышления, математической эрудиции учащихся;
Воспитание познавательного  интереса у учащихся, раскованности и уверенности в общении.
Если вы хотите узнать правило игры, нажмите «Правило игры».

alt: Отборочный тур А. Как называют ось

description:
3

Отборочный тур

А. Как называют ось ОХ?

В. Конька – Горбунка измерили только этой мерой длины.

Г. Раздел математики.

Д. Она бывает столбчатая и круговая.

З. Переменная, значение которой зависит от другой переменной.

И. Угольник, линейка, циркуль, транспортир – всё это называют…

К. Плоскость, на которой отмечают точки, строят графики.

М. Прибор, который используют для быстрого вычисления.

Н. На него делить нельзя.

О. Как называется ось ОУ?

П. Эта линия является графиком линейной функции.

Р. Отрезок, соединяющий центр с любой точкой этой окружности.

С. Запись, составленная из двух уравнений с двумя переменными.

Т. Фигура, состоящая из 3-х вершин, сторон и углов.

У. Как называется то, что дано в теореме?

Ф. Зависимость одной переменной от другой.

Ц. Точка, равноудалённая от всех точек окружности.

Ч. Бывают чётные и нечётные.

Все

Ответы начинаются с выделенных букв

alt: Проверим ответы Абсцисс Вершок

description:
4

Проверим ответы

Абсцисс

Вершок

Геометрия

Диаграмма

Зависимая

Инструменты

Координатная

Микрокалькулятор

Ноль

Ординат

Прямая

Радиус

Система

Треугольник

Условие

Функция

Центр

Числа

Все

alt: Выбери тур!!! Первый тур Второй тур

description:
5

Выбери тур!!!

Первый тур
Второй тур
Третий тур

alt: Первый отборочный тур!!! 1

description:
6

Первый отборочный тур!!!

1. см                           2. м
3. дм                          4. мм

Расположите эти величины в порядке возрастания:

alt: Правильный ответ 1 – 4. мм 2 – 1

description:
7

Правильный ответ

1 – 4. мм             2 – 1. см
3 – 3. дм             4 – 2. мм

description:
8

          Первый тур!!!

1  - 1

2  - 1,5

3  - 2

4  - 2,5

5  - 3

6  - 3,2 оценка

7  - 3,4 оценка

8  - 3,6 оценка

9  - 3,8 оценка

10  - 4
оценка

11  - 4,2 оценка

12  - 4,4 оценка

13  - 4,6 оценка

14  - 4,8 оценка

15  - 5

Следующий тур

Звонок другу

Помощь
зала

50:50

alt: Ваша несгораемая оценка

description:
9

Ваша несгораемая оценка

      Хорошо! Вы получили оценку «4»!

Следующий тур

alt: Ваша несгораемая оценка

description:
10

Ваша несгораемая оценка

             Плохо! Вы получили «3» !!!

Следующий тур

alt: А:Правильная B:Красивая C:Неправильная

description:
11

А:Правильная

B:Красивая

C:Неправильная

D:Двойная

 Вопрос 1.
 Дробь, в которой
числитель равен знаменателю?

Подсказка

alt: Найди свой вопрос! Дробь, в которой числитель равен знаменателю?

description:
12

Найди свой вопрос!

Дробь, в которой числитель равен знаменателю?
 Сколько концов у трёх с половиной палок?
Какого действия нет в математике?
Деления линейки.
 Сколько точек пересечения имеют три пересекающиеся прямые?
Вундеркинд. Что означает это слово?
Задача. Человек говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца 44 дня и 44 часа.» Сколько ему лет?
 Кто из перечисленных ниже людей является известным французским математиком ?
 Что такое  «математические выражения»?
Какая цифра была введена математику последней?
Задача. Сколько лет брату и сестре если 2 года назад брат был старше сестры в 2 раза, а 8 лет назад- в 5 раз ?
 Наименьшее натуральное  составное число.
Задача. Первого января каждого года банк начисляет своим вкладчикам 10% от суммы вклада. Сколько денег будет на счёте второго января 2008 года, если в начале 2006 года на счёт было положено 100 рублей?
 Прибор для измерения углов на местности называется
Задача. Найдите количество песчинок в 1 тонне песка, считая что масса каждой составляет 0.002 грамма.

alt: А:Правильная B: C:Неправильная

description:
13

А:Правильная

B:

C:Неправильная

D:

 Вопрос 1.
 Дробь, в которой
числитель равен знаменателю?

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 2. Сколько концов у трёх с половиной палок?

description:
14

2.

 Вопрос 2.
Сколько концов у
 трёх с половиной палок?

А: 5

B: 8

C: 3,5

D: 6

Подсказка

description:
15

 Вопрос 2.
Сколько концов у
 трёх с половиной палок?

А: 5

B: 8

C:

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 3. Какого действия нет в математике?

description:
16

3.

 Вопрос 3.
Какого действия нет
 в математике?

B:Умножение

А:Сложение

C:Деление

D:Отнимание

Подсказка

description:
17

 Вопрос 3.
Какого действия нет
 в математике?

B:

А:Сложение

C:

D:Отнимание

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 4. Деления линейки. А:Штрихи

description:
18

4.

 Вопрос 4.
Деления линейки.

А:Штрихи

B:Точки

C:Буквы

D:Цифры

Подсказка

alt: Вопрос 4. Деления линейки. А:Штрихи

description:
19

 Вопрос 4.
Деления линейки.

А:Штрихи

B:Точки

C:

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 5. Сколько точек пересечения имеют три пересекающиеся прямые?

description:
20

5.

 Вопрос 5.

Сколько точек пересечения
имеют три пересекающиеся прямые?

А:Три

B:Одну

 C: Две

 D:Ни одной

Подсказка

description:
21

 Вопрос 5.

Сколько точек пересечения
имеют три пересекающиеся прямые?

А:

B:Одну

 C:

 D:

Три

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 6. Вундеркинд. Что означает это слово?

description:
22

6.

.

 Вопрос 6.
 Вундеркинд.
Что означает это слово?

А:Глупый ребёнок

B:Одарённый ребёнок

C:Длинный ребёнок

D: Троечник

Подсказка

description:
23

 Вопрос 6.
 Вундеркинд.
Что означает это слово?

А:

B:Одарённый ребёнок

C:

D: Троечник

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 7 . Задача . Человек говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца 44 дня и 44 часа

description:
24

7.

Вопрос 7.
 Задача. Человек
говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца
44 дня и 44 часа.»
Сколько ему лет?

А: 44

B: 46

C: 48

D: . 49

Подсказка

description:
25

Вопрос 7.
 Задача. Человек
говорит: «Я прожил 44 года 44 месяца
44 дня и 44 часа.»
Сколько ему лет?

А:

B: 46

C: 48

D: .

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 8. Кто из перечисленных ниже людей является известным французским математиком ?

description:
26

8.

 Вопрос 8.
Кто из
перечисленных ниже людей является
известным французским математиком ?

А:Винер

B:Вольта

C:Виет

D:Вий

Подсказка

description:
27

 Вопрос 8.
Кто из
перечисленных ниже людей является
известным французским математиком ?

А:

B:Вольта

C:Виет

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 9. Что такое «математические выражения»?

description:
28

9.

 Вопрос 9.

Что такое
 «математические выражения»?

А:Доказательство

B:Решение

C:Пример

D:Формула

Подсказка

description:
29

 Вопрос 9.

Что такое
 «математические выражения»?

А:Доказательство

B:

C:Пример

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 10. Какая цифра была введена математику последней ?

description:
30

10.

 Вопрос 10.

Какая цифра была
введена математику последней?

А:5

B: 9

C: 0

D: 1

Подсказка

description:
31

 Вопрос 10.

Какая цифра была
введена математику последней?

А:

B:

C: 0

D:

5

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 11. Задача. Сколько лет брату и сестре если 2 года назад брат был старше сестры в 2 раза, а 8 лет назад- в 5…

description:
32

11.

 Вопрос 11.
Задача. Сколько
лет брату и сестре если 2 года
назад брат был старше сестры
 в 2 раза, а 8 лет назад- в 5 раз ?

А:15 лет и 10 лет

B:18 лет и 10 лет

C:16 лет и 8 лет

D:20 лет и 10 лет

Подсказка

description:
33

 Вопрос 11.
Задача. Сколько
лет брату и сестре если 2 года
назад брат был старше сестры
 в 2 раза, а 8 лет назад- в 5 раз ?

А:1

B:18 лет и 10 лет

C:16 лет и 8 лет

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 12. Наименьшее натуральное составное число

description:
34

12.

 Вопрос 12.
Наименьшее натуральное
составное число.

А: 2

B: 4

C: 9

D:1

Подсказка

description:
35

 Вопрос 12.
Наименьшее натуральное
составное число.

А: 2

B:

C: 9

D:

4

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 13.. Задача. Первого января каждого года банк начисляет своим вкладчикам 10% от суммы вклада

description:
36

.

Вопрос 13..
 Задача.
Первого января каждого года
банк начисляет своим вкладчикам
 10% от суммы вклада. Сколько
денег будет на счёте второго
января 2008 года, если в начале
2006 года на счёт было положено
100 рублей?

А:124 р

B:112 р.

C:121 р

D:113,44 р.

Подсказка

description:
37

Вопрос 13.. Задача.
Первого января каждого года
банк начисляет своим вкладчикам
 10% от суммы вклада. Сколько
денег будет на счёте второго
января 2008 года, если в начале
2006 года на счёт было положено
100 рублей?

А:124 р

B:

C:121 р

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 14. Прибор для измерения углов на местности называется

description:
38

14.

 Вопрос 14.
 Прибор для измерения
 углов на местности называется...

А:Транспортир

B:Астролябия

C:Линейка

D :Экер

Подсказка

description:
39

 Вопрос 14.
 Прибор для измерения
 углов на местности называется...

А:

B:Астролябия

C:

D:Экер

Подсказка
50:50

alt: Подсказка Вопрос 15. Задача

description:
40

15.

Подсказка

 Вопрос 15.
Задача. Найдите
количество песчинок в 1 тонне песка,
 считая что масса
каждой составляет 0.002 грамма.

А:2·10 в девятой степени

B:2·10 в восьмой степени

C:5·10 в девятой степени

D:5·10 в восьмой степени

alt: Вопрос 15. Задача. Найдите количество песчинок в 1 тонне песка, считая что масса каждой составляет 0

description:
41

 Вопрос 15. Задача. Найдите
количество песчинок в 1 тонне песка,
считая что масса
каждой составляет 0.002 грамма.

А:

B:

C:5·10 в девятой степени

D:5·10 в восьмой степени

Подсказка
50:50

alt: 42 Молодец!!! Следующий вопрос

description:
42

Молодец!!!

Следующий вопрос

alt: Увы. Ваш ответ неверный. Мой выигрыш

description:
43

Увы. Ваш ответ неверный.

Мой выигрыш

alt: Второй отборочный тур!!! 1. Прямой 2

description:
44

Второй отборочный тур!!!

1. Прямой                      2. Развёрнутый
3. Острый                      4. Тупой

Расположите названия углов в порядке возрастания
их градусных мер:

alt: Правильный ответ 1 – 3.острый 2 – 1

description:
45

Правильный ответ

1 – 3.острый          2 – 1.прямой
3 – 4.тупой            4 – 2.развёрнутый

description:
46

             Второй тур!!!

1 - 1

2 – 1,5

3 - 2

4 – 2,5

5 - 3

6 – 3,2 оценка

7 – 3,4 оценка

8 – 3,6 оценка

9 – 3,8 оценка

10 - 4 оценка

11 – 4,2 оценка

12 – 4,4 оценка

13 – 4,6 оценка

14 - 4,8 оценка

15 - 5

Следующий тур

Звонок другу

Помощь
зала

50:50

alt: Найди свой вопрос! Как называется равенство содержащее неизвестное?

description:
47

Найди свой вопрос!

Как называется равенство содержащее неизвестное?
 Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало?
Сколько граней у не заточённого карандаша?
 Какой угол образуют стрелки часов в половине второго?
Условный знак для обозначения чисел – это…
Многоугольник с наименьшим числом сторон называется…
Как называется прямая, если он имеет две общие точки с окружностью.
Система вычислений по строго определённым правилам
Задача. Электронные часы показывают время 19:57:33. Через какое наименьшее число секунд все цифры на часах изменятся?
Кому принадлежат слова: «Математику уж затем учит надо, что она ум в порядок приводит»?
В Египетской пирамиде на гробнице начертано число. Какое?
Как называются числа, если они записаны одними единицами?
Сколько лет просидел Илья Муромец на печи?
Кто ввёл прямоугольную систему координат?
Как называли счёты в древности?

alt: Вопрос 1. Как называется равенство содержащее неизвестное?

description:
48

1.

.

 Вопрос 1.
Как называется равенство содержащее
неизвестное?

А: Уравнение

B: Переменная

C: Неравенство

D: Модуль

Подсказка

description:
49

 Вопрос 1.
Как называется равенство содержащее
неизвестное?

А: Уравнение

B:

C: Неравенство

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 2. Крышка стола имеет четыре угла

description:
50

2.

 Вопрос 2.
Крышка стола имеет четыре угла.
 Один из них отпилили.
Сколько углов стало?

А: 4

B: 3

C: 5

D: 6

Подсказка

description:
51

 Вопрос 2.
Крышка стола имеет четыре угла.
 Один из них отпилили.
Сколько углов стало?

А:

B: 3

C: 5

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 3. Сколько граней у не заточённого карандаша?

description:
52

3.

 Вопрос 3.
Сколько граней у не заточённого
 карандаша?

А: 5

B: 8

C: 6

D: 10

Подсказка

description:
53

 Вопрос 3.
Сколько граней у не заточённого
 карандаша?

А:

B: 8

C: 6

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 4. Какой угол образуют стрелки часов в половине второго?

description:
54

4.

 Вопрос 4.
Какой угол образуют стрелки
 часов в половине второго?

А: 135°

B: 120°

C: 150°

D: 180°

Подсказка

description:
55

 Вопрос 4.
Какой угол образуют стрелки
 часов в половине второго?

А: 135°

B: 120°

C:

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 5. Условный знак для обозначения чисел – это…

description:
56

5.

 Вопрос 5.
Условный знак для обозначения чисел –
это…

А: Точка

B: Тире

C: Цифра

D: Корень

Подсказка

description:
57

 Вопрос 5.
Условный знак для обозначения чисел –
это…

А: Точка

B:

C: Цифра

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 6. Многоугольник с наименьшим числом сторон называется…

description:
58

6.

 Вопрос 6.
Многоугольник с наименьшим числом
сторон называется…

А: Квадратом

B: Треугольником

C: Прямоугольником

D: Ромбом

Подсказка

description:
59

 Вопрос 6.
Многоугольник с наименьшим числом
сторон называется…

А:

B: Треугольником

C:

D: Ромбом

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 7. Как называется прямая, если он имеет две общие точки с окружностью

description:
60

7.

 Вопрос 7.
Как называется прямая,
 если он имеет две общие точки с
 окружностью.

А: Диаметр

B: Средняя линия

C: Хорда

D: Секущая

Подсказка

description:
61

 Вопрос 7.
Как называется прямая,
 если он имеет две общие точки с
 окружностью.

А:

B:

C: Хорда

D: Секущая

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 8. Система вычислений по строго определённым правилам

description:
62

8.

 Вопрос 8.
Система вычислений по строго
определённым правилам.

А:Алгоритм

B: Разряд

C:Координата

D: Сложение

Подсказка

description:
63

 Вопрос 8.
Система вычислений по строго
определённым правилам.

А:Алгоритм

B: Разряд

C:

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 9. Задача. Электронные часы показывают время 19:57:33

description:
64

9.

 Вопрос 9.
Задача. Электронные часы
показывают время 19:57:33.
Через какое наименьшее число секунд
 все цифры на часах изменятся?

А: 147 секунд

B: 60 секунд

C: 127 секунд

D: 1 секунд

Подсказка

description:
65

 Вопрос 9.
Задача. Электронные часы
показывают время 19:57:33.
Через какое наименьшее число секунд
 все цифры на часах изменятся?

А: 147 секунд

B:

C: 127 секунд

D:

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 10. Кому принадлежат слова: «Математику уж затем учит надо, что она ум в порядок приводит»?

description:
66

10.

.

 Вопрос 10.
Кому принадлежат слова:
«Математику уж затем учит надо,
что она ум в порядок приводит»?

А: М. Ломоносову

B: С. Ковалевской

C: Б. Паскалю

D: Л. Эйлеру

Подсказка

description:
67

 Вопрос 10.
Кому принадлежат слова:
«Математику уж затем учит надо,
что она ум в порядок приводит»?

А: М. Ломоносову

B:

C:

D: Л. Эйлеру

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 11. . В Египетской пирамиде на гробнице начертано число

description:
68

11

 Вопрос 11. .
 В Египетской пирамиде на гробнице
начертано число. Какое?

А: 2500

B: 1050

C: 2520

D: 1520

Подсказка

description:
69

 Вопрос 11. .
 В Египетской пирамиде на гробнице
начертано число. Какое?

А:

B:

C: 2520

D: 1520

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 12. Как называются числа, если они записаны одними единицами?

description:
70

12.

 Вопрос 12.
Как называются числа,
если они записаны одними единицами?

А: Нечётные

B: Простые

C: Составные

D: Эквивалентные

Подсказка

description:
71

 Вопрос 12.
Как называются числа,
если они записаны одними единицами?

А: Нечётные

B:

C:

D: Эквивалентные

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 13. Сколько лет просидел

description:
72

13.

.

 Вопрос 13.
Сколько лет просидел Илья Муромец на
печи?

А: 10 лет

B: 23 года

C: 35 лет

D:33 года

Подсказка

alt: Вопрос 13. Сколько лет просидел

description:
73

 Вопрос 13.
Сколько лет просидел Илья Муромец на
печи?

А:

B:

C: 35 лет

D:33 года

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 14. Кто ввёл прямоугольную систему координат?

description:
74

14.

 Вопрос 14.
Кто ввёл прямоугольную
систему координат?

B: Декарт

А: Ломоносов

C: Пифагор

D: Гаусс

Подсказка

description:
75

 Вопрос 14.
Кто ввёл прямоугольную
систему координат?

B: Декарт

А:

C:

D: Гаусс

Подсказка
50:50

alt: Вопрос 15. Как называли счёты в древности?

description:
76

15.

 Вопрос 15.
 Как называли счёты в древности?

А: Калькулятор

B: Абак

C: Аршин

D: Палочки

Подсказка

description:
77

15.

 Вопрос 15.
 Как называли счёты в древности?

А:

B: Абак

C:

D: Палочки

Подсказка
50:50

alt: Жаль…но вы ошиблись. Мой выигрыш

description:
78

Жаль…но вы ошиблись.

Мой выигрыш

alt: 79 Похвально!!! Следующий вопрос

description:
79

Похвально!!!

Следующий вопрос

alt: Третий отборочный тур!!! Лобачёвский

description:
80

Третий отборочный тур!!!

Лобачёвский

    Гаусс

Архимед

Пифагор

1

2

3

4

Расположите этих математиков в порядке проживания:

description:
81

         Третий тур!!!

1 - 1

2 – 1,5

3 - 2

4 – 2,5

5 - 3

6 – 3,2
оценка

7 – 3,4 оценка

8 – 3,6 оценка

9 – 3,8 оценка

10 - 4 оценка

11 – 4,2 оценка

12 – 4,4 оценка

13 - 4,6 оценка

14 – 4,8 оценка

15 - 5

Следующий тур

Звонок другу

Помощь
зала

50:50

alt: D: 90° Вопрос 1. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?

description:
82

1.

.

D: 90°

 Вопрос 1.
На какой угол поворачивается
солдат по команде
«кругом»?

B: 180°

А: 120°

C: 360°

Подсказка

alt: Найдите свой вопрос! На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?

description:
83

Найдите свой вопрос!

На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?
 От какого слова происходит название цифры «нуль»?
Сколько девяток в записи разности 1000000-1?
Правильный четырехугольник- это…
Для какого народа число 4 считалось самым несчастливым? Как называется раздел геометрии?
 Где изучают плоские фигуры.
Вес золотой цепочки составляет 10.38 г. Выразите этот вес в килограммах.
Задача. «Ну погоди!»-закричал волк заметив в 30м. зайца, и бросился за ним. На каком расстоянии они будут через 5 минут, если заяц в минуту пробегает 500м., а волк – 450м.
Кто это сказал: «Математика приводит в порядок неупорядоченное, вычёркивает глупости, фильтрует грязное, даёт ясность стилю»?
Какую единицу длины в русский быт ввёл Пётр Первый?
Который сейчас час? Если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?
 Задача. В аквариуме живёт тритон Чуня. Площадь дна этого аквариума составляет 227 см в кв. Выразите эту площадь в м в кв.
В какой стране впервые появились отрицательные числа?
В честь какого великого древнегреческого учёного математика названа одна улица Амстердаме?
Что такое «палочки» Непера?

alt: D: Вопрос 1. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?

description:
84

D:

 Вопрос 1.
На какой угол поворачивается
солдат по команде
«кругом»?

B: 180°

А:

C: 360°

Помощь
50:50

alt: D: Влево Вопрос 2. От какого слова происходит название цифры «нуль»?

description:
85

D: Влево

 Вопрос 2.
От какого слова происходит название
цифры «нуль»?

B: Пусто

А: Мало

C: Кругом

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: Вопрос 2.

description:
86

Помощь
50:50

D:

 Вопрос 2.
От какого слова происходит название
цифры «нуль»?

B: Пусто

А: Мало

C:

alt: D: 7 Вопрос 3. Сколько девяток в записи разности 1000000-1?

description:
87

3.

.

D: 7

 Вопрос 3.
Сколько девяток в записи разности
1000000-1?

B: 6

А: 5

C: 3

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: 7 Вопрос 3.

description:
88

Помощь
50:50

D: 7

 Вопрос 3.
Сколько девяток в записи разности
1000000-1?

B:6

А:

C:

alt: D:Параллелограмм Вопрос 4. Правильный четырехугольник- это…

description:
89

4.

D:Параллелограмм

 Вопрос 4.
Правильный четырехугольник- это…

B: Трапеция

А: Ромб

C: Квадрат

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D:Параллелограмм

description:
90

Помощь
 50:50

D:Параллелограмм

 Вопрос 4.
Правильный четырехугольник- это…

B:

А:

C: Квадрат

alt: D:Для украинцев Вопрос 5. Для какого народа число 4 считалось самым несчастливым?

description:
91

5.

D:Для украинцев

 Вопрос 5.
Для какого народа число 4 считалось
 самым несчастливым?

B:Для россиян

А:Для китайцев

C:Для японцев

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: Для украинцев

description:
92

Помощь
50:50

D: Для украинцев

 Вопрос 5.
Для какого народа число 4 считалось
 самым несчастливым?

B:

А:

C: Для японцев

alt: D:География Вопрос 6. Как называется раздел геометрии?

description:
93

6.

D:География

 Вопрос 6.
Как называется раздел геометрии?
 Где изучают плоские фигуры.

B:Стереометрия

А:Планиметрия

C:Тригометрия

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: Вопрос 6. Как называется раздел геометрии?

description:
94

Помощь
 50:50

D:

 Вопрос 6.
Как называется раздел геометрии?
 Где изучают плоские фигуры.

B:

А:Планиметрия

C:Тригометрия

alt: D:1.038 кг Вопрос 7. Вес золотой цепочки составляет 10

description:
95

7.

D:1.038 кг

 Вопрос 7.
Вес золотой цепочки составляет 10.38 г.
Выразите этот вес в килограммах.

B:0.01038 кг

А:0.1038 кг

C:0.001038 кг

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: Вопрос 7. Вес золотой цепочки составляет 10

description:
96

Помощь
50:50

D:

 Вопрос 7.
Вес золотой цепочки составляет 10.38 г.
Выразите этот вес в килограммах.

B:0.01038 кг

А:

C:0.001038 кг

alt: D: 250 м. Вопрос 8. Задача

description:
97

8.

D: 250 м.

 Вопрос 8.
Задача. «Ну погоди!»-закричал
 волк заметив в 30м. зайца, и
 бросился за ним. На каком
расстоянии они будут через 5 минут,
 если заяц в минуту пробегает 500м.,
а волк – 450м.

B: 220 м

А: 470 м

C: 280 м

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D:. Вопрос 8.

description:
98

Помощь
 50:50

D:.

 Вопрос 8.
Задача. «Ну погоди!»-закричал
 волк заметив в 30м. зайца, и
 бросился за ним. На каком
расстоянии они будут через 5 минут,
 если заяц в минуту пробегает 500м.,
а волк – 450м.

B: 220 м

А:

C: 280 м

description:
99

9.

D:Бернулли

 Вопрос 9.
Кто это сказал: «Математика приводит
 в порядок неупорядоченное,
 вычёркивает глупости, фильтрует грязное,
даёт ясность стилю»?

B:Декарт

А: Галилей

C: Фабр

Подсказка

description:
100

Помощь
 50:50

D:

 Вопрос 9.
Кто это сказал: «Математика приводит
 в порядок неупорядоченное,
 вычёркивает глупости, фильтрует грязное,
даёт ясность стилю»?

B:Декарт

А:

C: Фабр

alt: D: Аршин Вопрос 10. Какую единицу длины в русский быт ввёл

description:
101

10.

.

D: Аршин

 Вопрос 10.
Какую единицу длины в русский быт
 ввёл Пётр Первый?

B: Верста

А: Миля

C: Фут

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: Вопрос 10.

description:
102

Помощь
50:50

D:

 Вопрос 10.
Какую единицу длины в русский быт
 ввёл Пётр Первый?

B:

А: Миля

C: Фут

alt: D: 6 часов Вопрос 11. Который сейчас час?

description:
103

11.

D: 6 часов

 Вопрос 11.
Который сейчас час? Если оставшаяся
 часть суток вдвое больше прошедшей?

B: 7 часов

А: 8 часов

C: 9 часов

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: 6 часов Вопрос 11

description:
104

Помощь
 50:50

D: 6 часов

 Вопрос 11.
Который сейчас час? Если оставшаяся
 часть суток вдвое больше прошедшей?

B:

А: 8 часов

C:

alt: D:0,0227 м в кв. Вопрос 12.

description:
105

12.

D:0,0227 м в кв.

 Вопрос 12.
Задача. В аквариуме живёт тритон
Чуня. Площадь дна этого аквариума
составляет 227 см в кв.
 Выразите эту площадь в м в кв.

B:0,00227 м в кв.

А:2,27 м в кв.

C:0, 227 м в кв.

Подсказка

description:
106

Помощь
50:50

D:0,0227 м в кв.

 Вопрос 12.
Задача. В аквариуме живёт тритон
Чуня. Площадь дна этого аквариума
составляет 227 см в кв.
 Выразите эту площадь в м в кв.

B:

А:2,27 м в кв.

C:.

alt: D: В Греции Вопрос 13. В какой стране впервые появились отрицательные числа?

description:
107

13.

D: В Греции

 Вопрос 13.
В какой стране впервые появились
 отрицательные числа?

B: В России

А: В Китае

C: В Италии

Подсказка

description:
108

D: В Греции

 Вопрос 13.
В какой стране впервые появились
 отрицательные числа?

B:

А: В Китае

C:

Помощь
50:50

alt: D: Архимеда Вопрос 14. В честь какого великого древнегреческого учёного математика названа одна улица

description:
109

14.

D: Архимеда

 Вопрос 14.
В честь какого великого древнегреческого
учёного математика названа одна улица
Амстердаме?

B: Евклида

А: Пифагора

C: Декарта

Подсказка

alt: Помощь 50:50 D: Вопрос 14.

description:
110

Помощь
 50:50

D:

 Вопрос 14.
В честь какого великого древнегреческого
учёного математика названа одна улица
Амстердаме?

B: Евклида

А: Пифагора

C:

alt: Вопрос 15. Что такое «палочки»

description:
111

15.

 Вопрос 15.
Что такое «палочки» Непера?

B:Счётный прибор
 для умножения

D:Счётный прибор
 для сложения

А: Счётный прибор
 для деления

C:Счётный прибор
 для вычитания

Подсказка

alt: Помощь 50:50 Вопрос 15. Что такое «палочки»

description:
112

Помощь
 50:50

 Вопрос 15.
Что такое «палочки» Непера?

B:Счётный прибор
 для умножения

D:

А: Счётный прибор
 для деления

C:

alt: Ха! Ха! Ха! Неверно! Мой выигрыш

description:
113

     Ха! Ха! Ха! Неверно!

Мой выигрыш

alt: 114 Молодец!!! Следующий вопрос

description:
114

Молодец!!!

Следующий вопрос

alt: Поздравляю! Вы - отличник! Следующий тур

description:
115

Поздравляю! Вы - отличник!

Следующий тур

intro:
Развитие сообразительности, логического мышления, математической эрудиции учащихся;
Воспитание познавательного  интереса у учащихся, раскованности и уверенности в общении. Игу можно проводить для повторения и обобщения материала в любом классе начиная с 5 класса. Игра рассчитана на  2 урока. Очень интересная и увлекательнаяИгу можно проводить для повторения и обобщения материала в любом классе начиная с 5 класса. Игра рассчитана на  2 урока. Очень интересная и увлекательная

title: Презентация по математике " Кто хочет стать отличником"


extracted_text: Вечер встречи2015 Снова, снова все пришли мы в нашу школу, Здесь опять мы с вами собрались. В этот зимний и веселый очень вечер Мы с друзьями встретиться пришли.       Припев: Через годы, через расстояния На любой дороге, в стороне любой Школе ты не скажешь "До свидания", Школа не прощается с тобой.                           Сколько было в школе разных приключений,                           Сколько в школе довелось нам пережить…                           Это помнят люди все без исключений,                           Разве можно все это забыть.  Припев:                     Год иль десять лет - считать не будем…                        Ждут и помнят нас с тобой везде, всегда                                  Наши, наши дорогие люди -                                   Это только вы - Учителя!

file_name: заставка.ppt

alt: Вечер встречи 2015

description:
Вечер
встречи
2015

title: Сценарий вечера встречи выпускников