extracted_text: Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение дополнительного образованияДворец детского (юношеского) творчествамуниципального района Мелеузовский район Республики БашкортостанПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБЪЕДИНЕНИЯТеатра  Юного Зрителя«РАДУГА»        Отличник образования РБ,                             педагог дополнительного образования                  МБОУ ДО ДДЮТ города Мелеуза                        Аскарова Гузель Мухаметвалиевна     2018 год Цель:    Воспитать творческую личностьЗадачи: Воспитать творческий коллектив; Развивать социально нравственные качества личности; Обучать учащихся постоянной творческой потребности;ТЮЗ «РАДУГА» создан 1991году ТЕАТР НАША ЖИЗНЬ! Наши достижения Благодарственные письма и почетные грамоты педагогу д/о Аскаровой Г.М    «Жемчужины Башкортостана»Всероссийский фольклорный конкурс Выпускники театра юного зрителя «РАДУГА»Хайсаров Руслан - актер Башкирского Академического театра драмы имени М.Гафури    Кулакина Ангелина – закончила  колледж культуры и искусства (факультет актерского мастерства и режиссуры) Поступила в Уфимскую государственную академию искусств- специальность режиссура театра. Работает преподавателем актерского мастерства в коммерческой  киношколе «Дети-лидеры». Галеева Назгуль - закончила БГПУ имени Мифтахетдина  Акмуллы,факультет башкирской филологии Поступила  магистратуру, параллельно работает в молодежном совете всемирного курултая башкир, юная поэтесса. Снимается в клипах со своими стихотворениями. Всероссийский фольклорный фестиваль в городе Боровск    Республиканский конкурс    «Урал – батыр» Национальный  колорит   Про нас пишут… Выступление перед малышами Любимые каникулы Новогодние утренники - самые любимые праздники Ежегодное участие в оздоровительном лагере Дворца творчества Фестиваль национальных культур РБ Масленица Наши  Родители Сказки против вредных привычек Честь и слава ветеранам! Сабантуй Мероприятия во время каникул Участие в различных мероприятиях Активное участие на Международном социально-образовательном конкурсе «Язык предков» -2018г. Дети – наше счастье, наша жизнь, жизнь и счастье страны, всего человечества!Секрет успешного воспитания в уважении к воспитаннику. Театр - для нас море счастья, в котором мы окунаемся каждый день!С театром мы живем и дышим! СПАСИБО за внимание!

file_name: презентация Аскаровой Г.М..ppt

alt: Цель: Воспитать творческую личность

description:
Цель:    Воспитать творческую личность

Задачи:

Воспитать творческий коллектив;

Развивать социально нравственные качества личности;

 Обучать учащихся постоянной творческой потребности;

ТЮЗ «РАДУГА» создан 1991году

alt: ТЕАТР НАША ЖИЗНЬ!

description: ТЕАТР НАША ЖИЗНЬ!

alt: Наши достижения

description: Наши достижения

description:
«Жемчужины Башкортостана»
Всероссийский фольклорный конкурс

description:
Выпускники театра юного зрителя «РАДУГА»

Хайсаров Руслан - актер Башкирского Академического театра драмы имени М.Гафури

alt: Галеева Назгуль - закончила БГПУ имени

description:
Галеева Назгуль - закончила БГПУ имени Мифтахетдина  Акмуллы,
факультет башкирской филологии Поступила  магистратуру, параллельно работает в молодежном совете всемирного курултая башкир, юная поэтесса. Снимается в клипах со своими стихотворениями.

alt: Республиканский конкурс «Урал – батыр»

description: Республиканский конкурс    «Урал – батыр»

alt: Национальный колорит

description: Национальный  колорит

alt: Про нас пишут…

description: Про нас пишут…

alt: Выступление перед малышами

description: Выступление перед малышами

alt: Любимые каникулы

description: Любимые каникулы

alt: Фестиваль национальных культур

description: Фестиваль национальных культур РБ

alt: Масленица

description: Масленица

alt: Наши Родители

description: Наши  Родители

alt: Сказки против вредных привычек

description: Сказки против вредных привычек

alt: Честь и слава ветеранам!

description: Честь и слава ветеранам!

alt: Сабантуй

description: Сабантуй

alt: Мероприятия во время каникул

description: Мероприятия во время каникул

alt: Участие в различных мероприятиях

description: Участие в различных мероприятиях

description:
Дети – наше счастье, наша жизнь, жизнь и счастье страны, всего человечества!

Секрет успешного воспитания в уважении к воспитаннику.

intro: Всестороннее развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Обучение основам актерского мастерства, техники, воображения, фантазии, творческого мышления. Развитие общительности и стремления к познанию театрального мира.  Обучение контролю над своим телом. Умение импровизировать и работать на сцене как настоящие актеры.  Любовь к театру и знание о театральном искусстве, его формах и жанрах.

title: Презентация Театра Юного Зрителя "Радуга"


extracted_text: Летом бродит меж дорогиМежду сосен и берез, А зимой он спит в берлоге,От мороза прячет нос. Запомни предметы Часть слова, которая изменяется,  _____________ называется.	Остальную же часть словаИменуем мы ___________.Окончанием основой подполподпольныйполоваянапольная Тест:1. Корень – это:а) главная значимая часть слова;б) главная, но не значимая часть слова.2. Основа – это:а) все слово без окончания;б) все слово без приставки.3. Чтобы найти корень, надо:а) изменить форму слова;б) надо подобрать однокоренные слова.Проверяй!   1)а   2)а    3)а ло . каши .кано . какр . кача . как . рму . каигру . кап . дру . кахл . пу . каладо . кажш

file_name: 5 Как узнать строение слова.pptx

alt: Летом бродит меж дороги Между сосен и берез,

alt: Запомни предметы

description: Запомни предметы

description:
Часть слова, которая изменяется,
  _____________ называется.
	Остальную же часть слова
Именуем мы ___________.

Окончанием

основой

alt: подпол подпольный половая напольная

description:
подпол

подпольный

половая

напольная

description:
Тест:
1. Корень – это:
а) главная значимая часть слова;
б) главная, но не значимая часть слова.
2. Основа – это:
а) все слово без окончания;
б) все слово без приставки.
3. Чтобы найти корень, надо:
а) изменить форму слова;
б) надо подобрать однокоренные слова.

Проверяй!   1)а   2)а    3)а

alt: ло . ка ши .ка но . ка кр . ка ча . ка к . рму . ка игру . ка п . дру…

description:
ло . ка
ши .ка
но . ка
кр . ка
ча . ка

к . рму . ка
игру . ка
п . дру . ка
хл . пу . ка
ладо . ка

ж
ш

русский язык

group: Дисциплины

title: Презентации Русский язык 3 класс Гармония


extracted_text: КТО  ХОЧЕТ  СТАТЬ  УМНЕЕ? Калашникова Л.П., учитель начальных классов  МБОУ СОШ №153, город Новосибирск  2016г. Интерактивная игра для умников и умниц.   Проверить свой интеллект и сообразительность!  Приобрести новые знания!   Расширить кругозор!Зачем играть в эту игру? Правила игры. Все желающие стать главным игроком, должны быстрее всех и правильно ответить на вопрос отборочного тура.Каждый главный игрок должен ответить на 15 вопросов, которые расположены по степени сложности. На каждый вопрос дается 4 варианта ответа. Вы должны выбрать правильный ответ. У игрока есть право на 3 подсказки: помощь класса, звонок другу и повторный (дополнительный)ответ. Каждый правильный ответ оценивается очками и баллами. Если игрок дал неправильный ответ, то он выбывает из игры. 1 отборочный тур:Перечислите ответы в порядке возрастания результата.А) (345-344)●264В) (785-785)●265С) 265+265-264Д) 500:50●5=264=0=266=50Ответ: В, Д, А, С Правила управления мышкой.Чтобы выбрать правильный вариант ответа, кликни мышкой на тот прямоугольник, на котором отображен правильный ответ. Чтобы перейти к следующему слайду, кликни в правом нижнем углу слайда по стрелке «вперед»        .     Можно нажать клавишу «Enter» или «пробел».ЖЕЛАЮ УДАЧИ ! 1. Кого из этих лиц нельзя назвать сказочным персонажем?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) БАБА - ЯГА С) СЕРЫЙ ВОЛК Д) ДИРЕКТОР ШКОЛЫ  А) ДЮЙМОВОЧКАУ ВАС 10 ОЧКОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 2. Сколько букв в русском алфавите?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) ученые не могут сосчитать С) 33 Д) столько же, сколько и звуков А) 35У ВАС 20 ОЧКОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 3. Какого падежа нет в русском языке?ИГРА ЗАКОНЧЕНА Д) ВИНИТЕЛЬНОГО С) ТВОРИТЕЛЬНОГО В) ЗВАТЕЛЬНОГО А) РОДИТЕЛЬНОГОУ ВАС 30 ОЧКОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 4. Какой из слогов обозначает ноту?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) НУ С) ХА Д) ФА А) ФУУ ВАС 40 ОЧКОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА  В) РАЗБИТЬ СЕБЕ НОС С) УДАЧНО ЗАВЕРШИТЬ ДЕЛО А) ОЧЕНЬ ХОРОШО ЗАПОМНИТЬ ИГРА ЗАКОНЧЕНА Д) ОШИБИТЬСЯУ ВАС 1 БАЛЛИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА5. Что означает выражение «зарубить себе на носу»? 6.Какая буква в начале слова обозначает два звука?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) Э Д) Ы С) Ё  А) АУ ВАС 2 БАЛЛАИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 7. Какую сельскохозяйственную машину НЕ используют в уборке урожая?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) МОЛОТИЛКУ С) СЕНОКОСИЛКУ А) СЕЯЛКУ Д) КОМБАЙНУ ВАС 4 БАЛЛАИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 8. Какие листья имеют узорную форму с острыми углами?ИГРА ЗАКОНЧЕНА Д) ЛИПОВЫЕ С) ЕЛОВЫЕ В) КЛЕНОВЫЕ  А) ДУБОВЫЕУ ВАС 8 БАЛЛОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 9. Чем не могут быть покрыты животные?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) ШЕРСТЬЮ С) ПЕРЬЯМИ Д) КОРОЙ А) ЧЕШУЕЙУ ВАС 16 БАЛЛОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 10. Какое из перечисленных животных не относится к рыбам?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) ТРЕСКА Д) АНЧОУС С) КИТ  А) СОМУ ВАС 32 БАЛЛАИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 11. Кто в этом списке лишний?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) МУРАВЕЙ С) ПЧЕЛА А) ПАУК Д) ОСАУ ВАС 64 БАЛЛАИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 12. Какое из этих слов не обозначает КОРАБЛЬ ?ИГРА ЗАКОНЧЕНА Д) ТЕПЛОХОД С) КРЕЙСЕР А) АВИАЛАЙНЕР В) ФРЕГАТУ ВАС 125 БАЛЛОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 13. Сколько лап у семи пауков?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) У РАЗНЫХ ПАУКОВ РАЗНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЛАП С) СТОЛЬКО ЖЕ, СКОЛЬКО У 5 ПЧЁЛ Д) СТОЛЬКО ЖЕ, СКОЛЬКО ДНЕЙ В 8 НЕДЕЛЯХ А) 42У ВАС 250 БАЛЛОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 14. Как называются камни, которые врезаются в атмосферу Земли?ИГРА ЗАКОНЧЕНА Д) ПЛАНЕТЫ С) ЮНИОРЫ В) МЕТЕОРЫ А) АСТЕРОИДЫУ ВАС 500 БАЛЛОВИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА 15. Какое полезное ископаемое образуется на болоте?ИГРА ЗАКОНЧЕНА В) ПЕСОК Д) СОЛЬ С) ТОРФ А) ГЛИНАУ ВАС 1000 БАЛЛОВ!!!ИГРА ЗАКОНЧЕНАИГРА ЗАКОНЧЕНА ПОЗДРАВЛЯЮ!!! ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВЕБ-РЕСУРСЫ:ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ:http://www.animashky.ru/index/0-90?7-20 В работе использованы материалы пособия  О.В.Узоровой, Е.А.Нефедовой «Все предметы начальной школы в викторинах», АСТ «Артель», Москва, 2015Калашникова Любовь Петровна, учитель начальных классов МБОУСОШ№ 153,город Новосибирск

file_name: КТО ХОЧЕТ СТАТЬ УМНЕЕ 1.pptx

alt: КТО ХОЧЕТ СТАТЬ УМНЕЕ? Калашникова

description:
  Проверить свой интеллект и сообразительность!
  Приобрести новые знания!
  Расширить кругозор!

Зачем играть в эту игру?

description:
Правила игры.

 Все желающие стать главным игроком, должны быстрее всех и правильно ответить на вопрос отборочного тура.

Каждый главный игрок должен ответить на 15 вопросов, которые расположены по степени сложности.

 На каждый вопрос дается 4 варианта ответа. Вы должны выбрать правильный ответ.

 У игрока есть право на 3 подсказки: помощь класса, звонок другу и повторный (дополнительный)ответ.

 Каждый правильный ответ оценивается очками и баллами.

 Если игрок дал неправильный ответ, то он выбывает из игры.

description:
1 отборочный тур:

Перечислите ответы в порядке возрастания результата.

А) (345-344)●264
В) (785-785)●265
С) 265+265-264
Д) 500:50●5

=264

=0

=266

=50

Ответ: В, Д, А, С

description:
Правила управления мышкой.

Чтобы выбрать правильный вариант ответа, кликни мышкой на тот прямоугольник, на котором отображен правильный ответ.

Чтобы перейти к следующему слайду, кликни в правом нижнем углу слайда по стрелке «вперед»        .     Можно нажать клавишу «Enter» или «пробел».

ЖЕЛАЮ УДАЧИ !

description:
1. Кого из этих лиц нельзя назвать сказочным персонажем?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) БАБА - ЯГА

С) СЕРЫЙ ВОЛК

Д) ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

 А) ДЮЙМОВОЧКА

У ВАС 10 ОЧКОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Сколько букв в русском алфавите?

description:
2. Сколько букв в русском алфавите?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) ученые не могут сосчитать

С) 33

Д) столько же, сколько и звуков

 А) 35

У ВАС 20 ОЧКОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Какого падежа нет в русском языке?

description:
3. Какого падежа нет в русском языке?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

Д) ВИНИТЕЛЬНОГО

С) ТВОРИТЕЛЬНОГО

В) ЗВАТЕЛЬНОГО

 А) РОДИТЕЛЬНОГО

У ВАС 30 ОЧКОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Какой из слогов обозначает ноту?

description:
4. Какой из слогов обозначает ноту?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) НУ

С) ХА

Д) ФА

 А) ФУ

У ВАС 40 ОЧКОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: В) РАЗБИТЬ СЕБЕ НОС С) УДАЧНО

description:
В) РАЗБИТЬ СЕБЕ НОС

С) УДАЧНО ЗАВЕРШИТЬ ДЕЛО

А) ОЧЕНЬ ХОРОШО ЗАПОМНИТЬ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

 Д) ОШИБИТЬСЯ

У ВАС 1 БАЛЛ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

5. Что означает выражение «зарубить себе на носу»?

description:
6.Какая буква в начале слова обозначает два звука?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) Э

Д) Ы

С) Ё

 А) А

У ВАС 2 БАЛЛА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Какую сельскохозяйственную машину

description:
7. Какую сельскохозяйственную машину НЕ используют в уборке урожая?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) МОЛОТИЛКУ

С) СЕНОКОСИЛКУ

А) СЕЯЛКУ

 Д) КОМБАЙН

У ВАС 4 БАЛЛА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

description:
8. Какие листья имеют узорную форму с острыми углами?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

Д) ЛИПОВЫЕ

С) ЕЛОВЫЕ

В) КЛЕНОВЫЕ

 А) ДУБОВЫЕ

У ВАС 8 БАЛЛОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Чем не могут быть покрыты животные?

description:
9. Чем не могут быть покрыты животные?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) ШЕРСТЬЮ

С) ПЕРЬЯМИ

Д) КОРОЙ

 А) ЧЕШУЕЙ

У ВАС 16 БАЛЛОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

description:
10. Какое из перечисленных животных не относится к рыбам?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) ТРЕСКА

Д) АНЧОУС

С) КИТ

 А) СОМ

У ВАС 32 БАЛЛА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Кто в этом списке лишний? ИГРА

description:
11. Кто в этом списке лишний?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) МУРАВЕЙ

С) ПЧЕЛА

А) ПАУК

 Д) ОСА

У ВАС 64 БАЛЛА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Какое из этих слов не обозначает

description:
12. Какое из этих слов не обозначает КОРАБЛЬ ?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

Д) ТЕПЛОХОД

С) КРЕЙСЕР

А) АВИАЛАЙНЕР

 В) ФРЕГАТ

У ВАС 125 БАЛЛОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: Сколько лап у семи пауков? ИГРА

description:
13. Сколько лап у семи пауков?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) У РАЗНЫХ ПАУКОВ РАЗНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЛАП

С) СТОЛЬКО ЖЕ, СКОЛЬКО У 5 ПЧЁЛ

Д) СТОЛЬКО ЖЕ, СКОЛЬКО ДНЕЙ В 8 НЕДЕЛЯХ

 А) 42

У ВАС 250 БАЛЛОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

description:
14. Как называются камни, которые врезаются в атмосферу Земли?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

Д) ПЛАНЕТЫ

С) ЮНИОРЫ

В) МЕТЕОРЫ

 А) АСТЕРОИДЫ

У ВАС 500 БАЛЛОВ

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

description:
15. Какое полезное ископаемое образуется на болоте?

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

В) ПЕСОК

Д) СОЛЬ

С) ТОРФ

 А) ГЛИНА

У ВАС 1000 БАЛЛОВ!!!

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

ИГРА ЗАКОНЧЕНА

alt: ПОЗДРАВЛЯЮ!!!

description: ПОЗДРАВЛЯЮ!!!

alt: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВЕБ-РЕСУРСЫ: ИСПОЛЬЗУЕМАЯ

description:
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ВЕБ-РЕСУРСЫ:

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ:

http://www.animashky.ru/index/0-90?7-20

В работе использованы материалы пособия
 О.В.Узоровой, Е.А.Нефедовой
«Все предметы начальной школы в викторинах»,
АСТ «Артель», Москва, 2015

Калашникова Любовь Петровна, учитель начальных классов
МБОУСОШ№ 153,город Новосибирск

intro: Можно играть, выбирая главного одного игрока. А можно выбирать небольшие команды. В этом случае в игре будет задействовано большее количество детей. Если ребенок будет участвовать один, то он может самостоятельно играть в эту игру, проверяя, насколько он осведомлен в конкретном задании. В этом случае очки и баллы не подсчитываются. А просто ведется самостоятельный подсчет правильных ответов. При неправильном варианте ответа ребенок имеет право найти дополнительными кликами правильный вариант ответа и запомнить его. Все желающие стать главным игроком (или играющей командой), должны быстрее всех и правильно ответить на вопрос отборочного тура. Каждый главный игрок (или команда) должен ответить на 15 вопросов, которые расположены по степени сложности.hhtx

title: Интеллектуальная игра "Кто хочет стать умнее " 1 часть (3-4 класс)


extracted_text: Аксонометрическое проецированиеТрехмерная модель креслаСергеев Евгений ВикторовичМКОУ СОШ №4 г. Миньяра Челябинской области Вопросы для закрепления материалаКакой вид проецирования называется аксонометрическим?Сколько основных видов аксонометрического проецирования предусмотрено ГОСТом?Какие виды аксонометрического проецирования являются  изометрическими?Какие виды аксонометрического проецирования являются прямоугольными?Какие виды аксонометрического проецирования являются диметрическими? Вопросы для закрепления материалаКак деформируются прямоугольные фигуры при аксонометрическом проецировании?В какие фигуры превращаются окружности при аксонометрическом проецировании?Какой вид аксонометрического проецирования наиболее прост в применении?Какой вид аксонометрического проецирования наиболее точно (с минимумом искажений) передает  графическую информацию об объекте? 7580

alt: Аксонометрическое проецирование

description:
Аксонометрическое проецирование

Трехмерная модель кресла

Сергеев Евгений Викторович
МКОУ СОШ №4 г. Миньяра Челябинской области

alt: Вопросы для закрепления материала

description:
Вопросы для закрепления материала

Какой вид проецирования называется аксонометрическим?
Сколько основных видов аксонометрического проецирования предусмотрено ГОСТом?
Какие виды аксонометрического проецирования являются  изометрическими?
Какие виды аксонометрического проецирования являются прямоугольными?
Какие виды аксонометрического проецирования являются диметрическими?

alt: Вопросы для закрепления материала

description:
Вопросы для закрепления материала

Как деформируются прямоугольные фигуры при аксонометрическом проецировании?
В какие фигуры превращаются окружности при аксонометрическом проецировании?
Какой вид аксонометрического проецирования наиболее прост в применении?
Какой вид аксонометрического проецирования наиболее точно (с минимумом искажений) передает  графическую информацию об объекте?

description:
75

80

intro: Презентация по предмету "Технология" по теме Кресло визуально для учащихся пятых и шестых классов средней общеобразовательной школы, поможет учителю в его работе по проведению уроков. Тема раскрыта полностью с иллюстрациями необходимыми для плодотворной работой по данной теме, удачного урока всем!

title: презентация по технологии


extracted_text: Задания по физической культуреЮноши и девушки (5-6 классы) 1.  Спуску на лыжах надо начинать учиться:                                а) на пологих склонах в основной стойке с палками;б) на пологих склонах в низкой стойке без палок;        в) на крутых склонах в низкой стойке без палок;                        г) на пологих склонах в основной стойке без палок. 2.  Подъем «полуёлочкой» выполняется:                                а) ступающим шагом прямо на склон;                        б) ступающим шагом наискось склона;                        в) скользящим шагом прямо на склон                        г) скользящим шагом наискось склона.                         3.  Бег на короткие дистанции – это:                                        а) 200  и  400 метров;                                                б) 30 и 60 метров;                                                        в) 800 и 1000 метров;                                                г) 1500 и 2000 метров.                                                     4.    Способ прыжков в длину, изучаемый в школе:                                                           а) «ножницы»;    б) «перешагивание»;    в) «согнув ноги»;    г) «прогнувшись». 5.    Как часто проходят Олимпийские игры?        а) каждый год;        б) один раз в два года;        в) один раз в три года;        г) один раз в четыре года. 6. Олимпийский девиз – это:а) «Быстрее, выше, сильнее»;б) «Сильнее, выше, быстрее»;в) «Выше, точнее, быстрее»;г) «Выше, сильнее, дальше».   7. Строевые упражнения – это:а) попеременно двухшажный ход;б) низкий старт;в) повороты на месте, перестроения;г) верхняя подача. 8. Акробатика – это:а) прыжок через козла;б)повороты,перестроения;                                        в) кувырки, перестроения;г) упражнения с гантелями.9. На уроках физкультуры нужно иметь:а) джинсы;б) спортивную форму;в) сапоги;г) халат. 10. При проведении соревнований по баскетболу запрещается:                а) играть без судьи;б) сидеть в раздевалке;в) быть в спортивной форме и снять все украшения;г) быть в школьной форме.                                                                                11. Выберите родину футбола:                                а) Франция;б) Англия;в) Италия;г) Бразилия. 12.  Назовите, частоту сердечных сокращений (пульс) в состоянии покоя у    здорового человека:          а) 50-60 ударов  в минуту;          б) 70-80 ударов в минуту;          в) 90-100 ударов в минуту;          г) 100-110 ударов в минуту.13. Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро  восстанавливают внимание и работоспособность?            а) 1 час 30 минут; б) 1 час; в) 40-45 минут; г) 25-30 минут. 14. Назовите количество человек в баскетбольной команде:             а) 10;          б) 5;           в) 12;           г) 8.15. Игра « Волейбол» появилась в:         а) В Великобритании;  б) в США; в) В Италии; г) во Франции.                       16. Одновременный безшажный  ход применяется при движении:а) на равнине и в гору; б) в гору и под уклон;в) под уклон и на равнине; г) с крутой горы и под уклон.17. При спуске с горы на лыжах следует соблюдать дистанцию:а) не менее 10 метров; б) не менее 30 метров;в) не менее 20 метров; г) не менее 40 метров. 18. Бег на длинные дистанции – это:а) 400 и 800 метров; б) 1000, 1500 и 2000 метров;в) 100 и 200 метров; г) 30 и 60 метров.19. Способ прыжков в высоту, изучаемый в школе:а) «перекидной»; б) «волна»; в) «флоп»; г) «перешагивание». 20. Где  проходили  зимние Олимпийские игры в 2014 году?а) в Москве; б) в Санкт-Петербурге; в) в Сочи; г) в Киеве.21. Талисманом Олимпиады-80 в Москве был:а) тигренок Ходори; б) медвежонок Миша;в) пёс Коби; г) зверёк Иззи. 22. Что относится к гимнастике?а) ворота; б) перекладина; в) шиповки;  г) ласты.23. Акробатика – это:а) строевые упражнения; б) упражнения на брусьях;в) прыжок через козла; г) кувырки. 24. На занятиях по гимнастике следует:а) заниматься в школьной форме; б) заниматься без учителя;в) заниматься в спортивной форме с учителем; г) заниматься самостоятельно в раздевалке.25. На занятиях по баскетболу нужно играть:а) футбольным мячом; б) волейбольным мячом;в) баскетбольным мячом;  г) резиновым мячом. 26. Количество замен в футболе:а) одна; б) четыре; в) три; г) две.27. Назовите частоту сердечных сокращений (пульс) в состоянии покоя у             здорового человека:а) 50-60 ударов в минуту; б) 70-80 ударов в минуту;в) 90-100 ударов в минуту; г) 100-110 ударов в минуту. 28.Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро восстанавливают внимание и работоспособность?а) 1 час 30 минут; б) 1 час; в) 40-45 минут; г) 25-30 минут.29. Назовите количество человек в баскетбольной команде:а) 10; б) 5; в) 12; г) 8. 30. Игра «Волейбол» появилась в:а) 1905 году; б) 1870 году; в) 1915 году; г) 1895 году.

file_name: Тестовые задания по олимпиаде 5-6 класс.pptx

alt: Задания по физической культуре

description:
Задания по физической культуре
Юноши и девушки (5-6 классы)
 1.  Спуску на лыжах надо начинать учиться:
а) на пологих склонах в основной стойке с палками;
б) на пологих склонах в низкой стойке без палок;
в) на крутых склонах в низкой стойке без палок;
г) на пологих склонах в основной стойке без палок.

alt: Бег на короткие дистанции – это: а) 200 и 400 метров; б) 30 и 60 метров; в) 800 и 1000 метров; г) 1500 и 2000…

alt: Как часто проходят Олимпийские игры? а) каждый год; б) один раз в два года; в) один раз в три года; г) один раз в четыре…

description:
6. Олимпийский девиз – это:
а) «Быстрее, выше, сильнее»;

б) «Сильнее, выше, быстрее»;

в) «Выше, точнее, быстрее»;

г) «Выше, сильнее, дальше».

7. Строевые упражнения – это:
а) попеременно двухшажный ход;

б) низкий старт;

в) повороты на месте, перестроения;

г) верхняя подача.

description:
8. Акробатика – это:

а) прыжок через козла;

б)повороты,перестроения;
в) кувырки, перестроения;

г) упражнения с гантелями.

9. На уроках физкультуры нужно иметь:

а) джинсы;

б) спортивную форму;

в) сапоги;

г) халат.

alt: При проведении соревнований по баскетболу запрещается: а) играть без судьи; б) сидеть в раздевалке; в) быть в спортивной форме и снять все украшения; г) быть…

description:
10. При проведении соревнований по баскетболу запрещается:

а) играть без судьи;

б) сидеть в раздевалке;

в) быть в спортивной форме и снять все украшения;

г) быть в школьной форме.

11. Выберите родину футбола:

а) Франция;

б) Англия;

в) Италия;

г) Бразилия.

alt: Назовите, частоту сердечных сокращений (пульс) в состоянии покоя у здорового человека: а) 50-60 ударов в минуту; б) 70-80 ударов в минуту; в) 90-100 ударов в…

description:
12.  Назовите, частоту сердечных сокращений (пульс) в состоянии покоя у    здорового человека:

а) 50-60 ударов  в минуту;

б) 70-80 ударов в минуту;

 в) 90-100 ударов в минуту;

 г) 100-110 ударов в минуту.

13. Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро  восстанавливают внимание и работоспособность?

   а) 1 час 30 минут;

 б) 1 час;

 в) 40-45 минут;

 г) 25-30 минут.

description:
14. Назовите количество человек в баскетбольной команде:

   а) 10;

 б) 5;

  в) 12;

  г) 8.

15. Игра « Волейбол» появилась в:

    а) В Великобритании;

  б) в США;

в) В Италии;

 г) во Франции.

alt: Одновременный безшажный ход применяется при движении: а) на равнине и в гору; б) в гору и под уклон; в) под уклон и на равнине; г)…

description:
16. Одновременный безшажный  ход применяется при движении:

а) на равнине и в гору;

 б) в гору и под уклон;

в) под уклон и на равнине;

 г) с крутой горы и под уклон.

17. При спуске с горы на лыжах следует соблюдать дистанцию:

а) не менее 10 метров;

 б) не менее 30 метров;

в) не менее 20 метров;

 г) не менее 40 метров.

alt: Бег на длинные дистанции – это: а) 400 и 800 метров; б) 1000, 1500 и 2000 метров; в) 100 и 200 метров; г) 30 и…

description:
18. Бег на длинные дистанции – это:

а) 400 и 800 метров;

 б) 1000, 1500 и 2000 метров;

в) 100 и 200 метров;

 г) 30 и 60 метров.

19. Способ прыжков в высоту, изучаемый в школе:

а) «перекидной»;

 б) «волна»;

в) «флоп»;

 г) «перешагивание».

description:
20. Где  проходили  зимние Олимпийские игры в 2014 году?

а) в Москве;

 б) в Санкт-Петербурге;

в) в Сочи;

 г) в Киеве.

21. Талисманом Олимпиады-80 в Москве был:

а) тигренок Ходори;

б) медвежонок Миша;

в) пёс Коби;

 г) зверёк Иззи.

description:
22. Что относится к гимнастике?

а) ворота;

б) перекладина;

 в) шиповки;

  г) ласты.

23. Акробатика – это:

а) строевые упражнения;

 б) упражнения на брусьях;

в) прыжок через козла;

 г) кувырки.

alt: На занятиях по гимнастике следует: а) заниматься в школьной форме; б) заниматься без учителя; в) заниматься в спортивной форме с учителем; г) заниматься самостоятельно в…

description:
24. На занятиях по гимнастике следует:

а) заниматься в школьной форме;

 б) заниматься без учителя;

в) заниматься в спортивной форме с учителем;
г) заниматься самостоятельно
 в раздевалке.

25. На занятиях по баскетболу нужно играть:

а) футбольным мячом;

б) волейбольным мячом;

в) баскетбольным мячом;

 г) резиновым мячом.

description:
26. Количество замен в футболе:

а) одна;

б) четыре;

в) три;

г) две.

27. Назовите частоту сердечных сокращений (пульс) в состоянии покоя у             здорового человека:

а) 50-60 ударов в минуту;

 б) 70-80 ударов в минуту;

в) 90-100 ударов в минуту;

 г) 100-110 ударов в минуту.

alt: Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро восстанавливают внимание и работоспособность? а) 1 час…

description:
28.Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро восстанавливают внимание и работоспособность?

а) 1 час 30 минут;

 б) 1 час;

в) 40-45 минут;

 г) 25-30 минут.

29. Назовите количество человек в баскетбольной команде:

а) 10;

 б) 5;

в) 12;

 г) 8.

description:
30. Игра «Волейбол» появилась в:

а) 1905 году;

 б) 1870 году;

в) 1915 году;

 г) 1895 году.

intro:
Комплекты заданий составлены для классов/возрастных групп:  5-6 класс
Итоги подводятся независимо (отдельно) для участников разного пола (девочки/девушки,
мальчики/юноши) в каждом классе:  5-6 классе.
             Форма проведения – два тура: теоретико-методический (письменные ответы на тестовые
задания) и практический (выполнение практических испытаний по гимнастике, спортивным играм):
При проведении теоретико-методического тура рекомендуется рассаживать участников одной возрастной категории по одному человеку за парту  Предлагаем ученикам 5–6 классов  очередную возможность попробовать свои силы и проверить знания участием во Всероссийской олимпиаде по физкультуре. Мероприятие незаменимо в качестве промежуточной проверки материала, мотивации к занятиям спортом и здоровому образу жизни.

title: Школьный тур Всероссийской олимпиады школьников. 5-6 класс.


extracted_text: Своя игра.Выполнила: ученица 8 «Г» класса Аширова АсельШкола-гимназия имени С.М.Кирова                                          Тема: Интересное в мире  науки  и техники..НАЧАТЬ ИГРУ???ДА   НЕТ Категория вопроса112312332Юные изобретателиДатыРазвитие техники354123Интересное в наукеКОНЕЦ Кто  ПРИДУМАЛ пластилин?.Ответ Клео Маквикер           Фирма ее дедушки производила средства для чистки обоев от угольной пыли. Именно с этим вязким пластичным материалом очень любила играть малышка Клео – она с удовольствием лепила из него разнообразные фигурки. Однажды девочка решила немного преобразовать любимую «игрушку», добавив в ее состав миндальное масло и цветные красители. Вот так и получился тот самый пластилин, который сегодня используют для лепки во всем мире.       вернуться Что создал ЛУИ БРАЙЛЬ?.Ответ СОЗДАЛ ШРИФТ ДЛЯ СЛЕПЫХМальчик Луи Брайль стал известен на весь мир, благодаря созданию шрифта, с помощью которого невидящие люди могут читать и писать. Юный изобретатель потерял зрение в возрасте 8 лет.   К 15-ти годам Луи разработал рельефно-точечный тактильный шрифт, благодаря которому распознавать символы можно было одним касанием пальца. Тем самым он  изменил жизнь миллионов людей. Сегодня, почти два века спустя, шрифт Брайля является бесценным инструментом обучения и коммуникации незрячих людей и адаптирован для множества языков.вернуться Кто создал «фруктовый лед на палочке»?.Ответ Фрэнк ипперсон.А вот самое вкусное – создал 11-летний калифорнийский мальчик Фрэнк Ипперсон. Однажды вечером он маялся от скуки: сидел на крыльце своего дома, размешивая палочкой лимонад в стакане и наблюдал за его веселыми пузырьками. Как это обычно бывает, вскоре его внимание переключилось на что-то другое, и мальчишка убежал, забыв напиток на улице.Ночью температура опустилась ниже нуля, и утром Фрэнка ждал сюрприз – лимонад замерз и превратился в холодное лакомство. Как он назвал свое изобретение, Вы уже, наверное, догадались, конечно же, «фруктовый лед на палочке», который популярен и по сей день.вернуться КОГДА  ПРАЗДНУЕТСЯ ДЕНЬ  ДЕТСКИХ ИЗОБРЕТЕНИЙ?.Ответ  День детских изобретений празднуется в мире 17 января.  День детских изобретений празднуется в мире 17 января. Этот день посвящен всем юным изобретателям, без которых мы сегодня не знали бы, например, что такое водные лыжи, меховые наушники, плавательные ласты и многие другие ставшие уже привычными вещи. Отмечается День детских изобретений в годовщину рождения Бенджамина Франклина. вернуться НАЗОВИТЕ ГОДЫ ЖИЗНИ Бенджамина Франклина.Ответ        17 января 1706 — 17 апреля 1790.вернуться КОГДА  НАЧАЛАСЬ  ЭРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН?. Ответ Эра электронных вычислительных машин началась в 30-х гг. 20 в.вернуться НАЗОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЭВМ.Ответ   I поколение    II поколениеIII поколениеIV  поколение V  поколение.вернуться КОГДА И КЕМ БЫЛ создан первый микропроцессор (МП)?.Ответ .Фирмой Intel (США) создан первый микропроцессор (МП) - программируемое логическое устройство, изготовленное по технологии СБИС. Автором микропроцессора Intel-4004 - многокристальной схемы, содержащей все основные компоненты центрального процессора, являлся Эдвард Хофф. Процессор 4004 был 4-битный и мог выполнять 60 тыс. операций в секунду. вернуться ЧТО построили энтузиасты из Лондонского музея науки В 1822-ГОДУ?.Ответ Аналитическую машину Бэббиджа  Она состоит из четырех тысяч железных, бронзовых и стальных деталей и весит три тонны. Правда, пользоваться ею очень тяжело - при каждом вычислении приходится несколько сотен (а то и тысяч) раз крутить ручку автомата.Числа записываются (набираются) на дисках, расположенных по вертикали и установленных в положения от 0 до 9. Двигатель приводится в действие последовательностью перфокарт, содержащих инструкции (программу). вернуться КТО БЫЛИ ПЕРВЫЕ КОСМИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ?.Ответ СОБАКИ  БЕЛКА  И СТРЕЛКА..вернуться Установите связь.Ответ НАУКА.вернуться ..Великий итальянский ученый-астроном, воскликнувший перед смертью: “А все-таки она вертится!Ответ ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ. .вернуться ИГРА ОКОНЧЕНА!ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!. ПРОЩАЙ, ОЧЕНЬ ЖАЛЬ ЧТО НЕ СЫГРАЛИ…..Вернуться на главнуюКонец игры

file_name: Своя игра Асель.pptx

description:
Своя игра.

Выполнила: ученица 8 «Г» класса Аширова Асель
Школа-гимназия имени С.М.Кирова

alt: Тема: Интересное в мире науки и техники

description:
Тема: Интересное в мире  науки  и техники.

.

НАЧАТЬ ИГРУ???
ДА   НЕТ

alt: Категория вопроса 1 1 2 3 1 2 3 3 2

description:
Категория вопроса

1

1

2

3

1

2

3

3

2

Юные изобретатели

Даты

Развитие техники

3

5

4

1

2

3

Интересное в науке

КОНЕЦ

alt: Кто ПРИДУМАЛ пластилин? . Ответ

description:
Кто  ПРИДУМАЛ пластилин?

.

Ответ

alt: Что создал ЛУИ БРАЙЛЬ? . Ответ

description:
Что создал ЛУИ БРАЙЛЬ?

.

Ответ

alt: СОЗДАЛ ШРИФТ ДЛЯ СЛЕПЫХ Мальчик

description:
СОЗДАЛ ШРИФТ ДЛЯ СЛЕПЫХ

Мальчик Луи Брайль стал известен на весь мир, благодаря созданию шрифта, с помощью которого невидящие люди могут читать и писать. Юный изобретатель потерял зрение в возрасте 8 лет.   К 15-ти годам Луи разработал рельефно-точечный тактильный шрифт, благодаря которому распознавать символы можно было одним касанием пальца. Тем самым он  изменил жизнь миллионов людей. Сегодня, почти два века спустя, шрифт Брайля является бесценным инструментом обучения и коммуникации незрячих людей и адаптирован для множества языков.

вернуться

alt: Кто создал «фруктовый лед на палочке»?

description:
Кто создал «фруктовый лед на палочке»?

.

Ответ

description:
Фрэнк ипперсон

.

А вот самое вкусное – создал 11-летний калифорнийский мальчик Фрэнк Ипперсон. Однажды вечером он маялся от скуки: сидел на крыльце своего дома, размешивая палочкой лимонад в стакане и наблюдал за его веселыми пузырьками. Как это обычно бывает, вскоре его внимание переключилось на что-то другое, и мальчишка убежал, забыв напиток на улице.Ночью температура опустилась ниже нуля, и утром Фрэнка ждал сюрприз – лимонад замерз и превратился в холодное лакомство. Как он назвал свое изобретение, Вы уже, наверное, догадались, конечно же, «фруктовый лед на палочке», который популярен и по сей день.

вернуться

alt: КОГДА ПРАЗДНУЕТСЯ ДЕНЬ ДЕТСКИХ

description:
КОГДА  ПРАЗДНУЕТСЯ ДЕНЬ  ДЕТСКИХ ИЗОБРЕТЕНИЙ?

.

Ответ

alt: НАЗОВИТЕ ГОДЫ ЖИЗНИ Бенджамина

description:
НАЗОВИТЕ ГОДЫ ЖИЗНИ Бенджамина Франклина

.

Ответ

alt: 17 января 1706 — 17 апреля 1790 . вернуться

description:
КОГДА  НАЧАЛАСЬ  ЭРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН?

.

Ответ

description:
Эра электронных вычислительных машин началась в 30-х гг. 20 в

.

вернуться

alt: НАЗОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЭВМ . Ответ

description:
НАЗОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЭВМ

.

Ответ

alt: I поколение II поколение III поколение

description:
  I поколение    II поколениеIII поколениеIV  поколение V  поколение

.

вернуться

description:
КОГДА И КЕМ БЫЛ создан первый микропроцессор (МП)?

.

Ответ

description:
.

Фирмой Intel (США) создан первый микропроцессор (МП) - программируемое логическое устройство, изготовленное по технологии СБИС. Автором микропроцессора Intel-4004 - многокристальной схемы, содержащей все основные компоненты центрального процессора, являлся Эдвард Хофф. Процессор 4004 был 4-битный и мог выполнять 60 тыс. операций в секунду.

вернуться

description:
ЧТО построили энтузиасты из Лондонского музея науки В 1822-ГОДУ?

.

Ответ

alt: Аналитическую машину Бэббиджа

description:
КТО БЫЛИ ПЕРВЫЕ КОСМИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ?

.

Ответ

alt: СОБАКИ БЕЛКА И СТРЕЛКА. . вернуться

description:
СОБАКИ  БЕЛКА  И СТРЕЛКА.

.

вернуться

alt: Установите связь . Ответ

description:
Установите связь

.

Ответ

alt: НАУКА . вернуться

description:
НАУКА

.

вернуться

description:
.

.

Великий итальянский ученый-астроном, воскликнувший перед смертью: “А все-таки она вертится!

Ответ

alt: ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ. . вернуться

description:
ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ.

.

вернуться

alt: ИГРА ОКОНЧЕНА! ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

description:
ИГРА ОКОНЧЕНА!ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

.

alt: ПРОЩАЙ, ОЧЕНЬ ЖАЛЬ ЧТО НЕ СЫГРАЛИ…

description:
ПРОЩАЙ, ОЧЕНЬ ЖАЛЬ ЧТО НЕ СЫГРАЛИ…..

Вернуться на главную

Конец игры

intro:
В современной школе учитель часто использует на уроках активные методы обучения. Разработка "Своя игра" сделает интереснее ваш урок! Удобно использовать при опросе или закреплении учебного материала. При возникновении необходимости, учитель легко может изменить тематику игры и  содержание вопросов. Успехов в работе!
PS.
 Хотелось отметить, что данную работу выполнила моя ученица, отрадно, когда вложенные знания в своих учеников, дают такие всходы!В современной школе учитель часто использует на уроках активные методы обучения. Разработка "Своя игра" сделает интереснее ваш урок! Удобно использовать при опросе или закреплении учебного материала. При возникновении необходимости, учитель легко может изменить тематику игры и  содержание вопросов. Успехов в работе!
PS.
 Хотелось отметить, что данную работу выполнила моя ученица, отрадно, когда вложенные знания в своих учеников, дают такие всходы!

классное руководство

group: Педагогика

title: Интерактивное обучение: "Своя игра"


extracted_text: Аннотация. Тезис. Реферат.             Дайындағандар: Ажембаева АяулымЗейнолла ТолғанайМаулетханова ШырайМубарак АнеляТөлеубекова Ғазиза Жоспар:Аннотация.Тезис.Реферат.Пайдаланылған әдебиеттер. Аннотация дегеніміз не?(лат. annotatіo – ескерту, аңдату)кітаптың, топтама жинақтың, қолжазбаның мазмұнын оқырманға қысқаша баяндау. Ол - кітаптың, мақаланың мазмұнын, саяси-идеялық бағытын, құндылығын түсіндіретін қысқаша сипаттама, алайда бұл жанр туралы да әртүрлі тұжырымдар бар. «Аннотация белгілі бір шығарманың негізгі мән-маңызын қысқаша түйіндейді»Тұрсынбек Кәкішев Аннотациякітаптың алғашқы бетіне берілетін аннотациябаспасөз беттеріндегі аннотация Тезис дегеніміз не?Дәлелдейтін немесе жоққа шығаратын тұжырымдама-пайымдаулар. Тезистің көшірмелерден өзгешелігі, ұсынылатын дәйектерге дәлелдер келтірілуі тиіс. Тезис Реферат дегеніміз не?Реферат бұл – белгілі бір тақырып бойынша студенттіңжазбаша жұмысы. Студент рефератты жазу кезінде берілгентақырып бойынша барлық әдебиеттерді жинақтап, талдаужасап ғылыми материалдарды жүйеге келтіру керек. Рәсімдеу тәртібі: Рефераттың құрылымы Қолданылған әдебиеттер:Интернет желісі:Wikipedia.kzInfourok.ruZnanio.ruStud.kz

file_name: аннотация_тезис_реферат.pptx

alt: Аннотация. Тезис. Реферат.

description:
Аннотация. Тезис. Реферат.

             Дайындағандар:
Ажембаева Аяулым
Зейнолла Толғанай
Маулетханова Шырай
Мубарак Анеля
Төлеубекова Ғазиза

alt: Жоспар: Аннотация. Тезис. Реферат

description:
Жоспар:

Аннотация.
Тезис.
Реферат.
Пайдаланылған әдебиеттер.

description:
Аннотация дегеніміз не?

(лат. annotatіo – ескерту, аңдату)

кітаптың, топтама жинақтың, қолжазбаның мазмұнын оқырманға қысқаша баяндау.

description:
Ол - кітаптың, мақаланың мазмұнын, саяси-идеялық бағытын, құндылығын түсіндіретін қысқаша сипаттама, алайда бұл жанр туралы да әртүрлі тұжырымдар бар.

«Аннотация белгілі бір шығарманың негізгі мән-маңызын қысқаша түйіндейді»

Тұрсынбек Кәкішев

alt: Аннотация кітаптың алғашқы бетіне берілетін аннотация баспасөз беттеріндегі аннотация

description:
Тезис дегеніміз не?

Дәлелдейтін немесе жоққа шығаратын тұжырымдама-пайымдаулар.

Тезистің көшірмелерден өзгешелігі, ұсынылатын дәйектерге дәлелдер келтірілуі тиіс.

alt: Тезис

description: Тезис

description:
Реферат дегеніміз не?

Реферат бұл – белгілі бір тақырып бойынша студенттіңжазбаша жұмысы. Студент рефератты жазу кезінде берілгентақырып бойынша барлық әдебиеттерді жинақтап, талдаужасап ғылыми материалдарды жүйеге келтіру керек.

alt: Рәсімдеу тәртібі:

description: Рәсімдеу тәртібі:

alt: Рефераттың құрылымы

description: Рефераттың құрылымы

alt: Интернет желісі: Wikipedia.kz Infourok

description:
Қолданылған әдебиеттер:

Интернет желісі:
Wikipedia.kz
Infourok.ru
Znanio.ru
Stud.kz

intro: аннотация, тезис, реферат презентация . аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация . аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация . аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация . аннотация, тезис, реферат презентация. аннотация, тезис, реферат презентация.

title: аннотация


extracted_text: Химические опасные аварии с выбросом хлора и аммиака  Под аварийными химически опасными веществами (АХОВ) понимают химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе из емкости в окружающую среду способны вызвать массовое поражение людей и животных, заражение воздуха, почвы, воды, растений  Химически опасными объектами являются производства черной и цветной металлургии,  Аммиак –     бесцветный газ с резким запахом нашатырного спирта, ядовитый.    Аммиак вызывает поражение дыхательных путей. При соприкосновении жидкого аммиака и его растворов с кожей возникает ее обморожение, чувство жжения, возможен ожог с образованием пузырей.   Хлор -зеленовато – желтый газ, с резким запахом хлорки. Чтобы защитить население от аварий на ХОО используются меры проведение работ, направленных на безопасное хранение и использование АХОВ непосредственно на ХОО;строительство локальных систем оповещения;накопление средств индивидуальной защиты;подготовка имеющегося фонда защитных сооружений к использованию на случай аварии;подготовка органов управления и сил для проведения спасательных работ;прогнозирование зон заражения и подготовка плана эвакуации населения из опасных зон;обучение населения (и прежде всего школьников) правилам поведения на случай аварии на ХОО При получении информации об аварии на химически опасном объекте  люди, находящиеся вблизи него, должны надеть средства защиты органов дыхания и кожи;закрыть окна и форточки в помещениях;отключить электроэнергию, воду и газ;взять документы и необходимые вещи и покинуть район аварии;  Первая помощь пострадавшим Надеть противогаз или влажную ватно-марлевую повязку на пострадавшегоВатным тампоном снять (удалить) капли АХОВ с открытых участков тела и с одеждыВынести или вывести пострадавшего из зоны заражения Вызвать скорую медицинскую помощьОказать первую помощь до прибытия медперсоналаПередать пострадавшего медицинскому персоналу   Перевозка пораженных аммиаком осуществляется в лежачем состоянии, им обеспечивают полный покой и кислородные ингаляции. Кожу и слизистые оболочки промывают не менее 15 минут водой и 2%-ным раствором борной кислоты или 0,5-1%-ным раствором  Пораженных хлором надо немедленно вынести на свежий воздух, ослабить ремень, расстегнуть ворот, запретить самостоятельно двигаться, перевозить только лежа, так как яды удушающего действия вызывают токсический отек легких, а физическая нагрузка будет его провоцировать

file_name: Презентация2.pptx

alt: Под аварийными химически опасными веществами (АХОВ) понимают химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе из емкости в окружающую среду способны вызвать массовое поражение…

alt: Чтобы защитить население от аварий на

description:
Чтобы защитить население от аварий на ХОО используются меры проведение работ, направленных на безопасное хранение и использование АХОВ непосредственно на ХОО;
строительство локальных систем оповещения;
накопление средств индивидуальной защиты;
подготовка имеющегося фонда защитных сооружений к использованию на случай аварии;
подготовка органов управления и сил для проведения спасательных работ;
прогнозирование зон заражения и подготовка плана эвакуации населения из опасных зон;
обучение населения (и прежде всего школьников) правилам поведения на случай аварии на ХОО

alt: При получении информации об аварии на химически опасном объекте люди, находящиеся вблизи него, должны надеть средства защиты органов дыхания и кожи; закрыть окна и форточки…

description:
При получении информации об аварии на химически опасном объекте  люди, находящиеся вблизи него, должны надеть средства защиты органов дыхания и кожи;
закрыть окна и форточки в помещениях;
отключить электроэнергию, воду и газ;
взять документы и необходимые вещи и покинуть район аварии;

description:
Первая помощь пострадавшим Надеть противогаз или влажную ватно-марлевую повязку на пострадавшего
Ватным тампоном снять (удалить) капли АХОВ с открытых участков тела и с одежды
Вынести или вывести пострадавшего из зоны заражения
Вызвать скорую медицинскую помощь
Оказать первую помощь до прибытия медперсонала
Передать пострадавшего медицинскому персоналу

alt: Пораженных хлором надо немедленно вынести на свежий воздух, ослабить ремень, расстегнуть ворот, запретить самостоятельно двигаться, перевозить только лежа, так как яды удушающего действия вызывают токсический…

intro:
Под аварийными химически опасными веществами (АХОВ) понимают химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе из емкости в окружающую среду способны вызвать массовое поражение людей и животных, заражение воздуха, почвы, воды, растений
эта презентация составлена, чтобы подробно изучить подобные аварии, понять какие действия принимать при авариидля изучения в 10-х классах


extracted_text: Тақырыбы: Шарға іштей және сырттай сызылған көпжақтар мен айналу денелері Шарға іштей және сырттай сызылған көпжақтар мен айналу денелері сурет №1  сурет №2  сурет №3 сурет №4 Шарға іштей және сырттай сызылған көпжақтар мен айналу денелеріБізді қоршаған ортада, әсіресе геометриялық есептерді шығару кезінде, біз іштей және сырттай сызылған көпжақтарды:Шарға іштей сызылған призмалар, кубтарКубқа, призмаға іштей сызылған шарларШарға іштей сызылған пирамидаларПирамидаға іштей сызылған шарАйналу денелеріне іштей және сырттай сызылған шар және т. б. жиі кездестіреміз.Осындай фигуралардың комбинацияларына құрылған 2009-2012 жылғы ұлттық бірыңғай тест есептерін жинақтап, шығару жолдарын бөліскім келді.Шарға іштей сызылған жақтың анықтамасы:Егер көпжақтың барлық төбелері шардың бетінде жатса, онда көпжақ шарға іштей сызылған, ол шар көпжаққа сырттай сызылған деп аталады. Шарға сырттай сызылған көпжақтың анықтамасы:Егер көпжақтың барлық жақтары шар бетімен жанасса, онда мұндай көпжақ шарға сырттай сызылған, ал шар көпжаққа іштей сызылған деп аталады. Шардың центрі көпжақтың барлық жақтарынан бірдей қашықтықта орналасқан;Шардың радиусы жанасу нүктесіне перпендикуляр түседі. n = 3                   n = 4                       n = 6  Үшбұрышты дұрыс пирамиданың екіжақты бұрышы α, оған іштей сызылған шардың көлемі V болса пирамида көлемін табыңыз.Берілгені: үшбұрышты дұрыс пирамидаға іштей сызылған шар α-екі жақты бұрыш, шардың көлемі VТабу керек: Vпирамида=?

file_name: Шарға іштей сызылған көпжақтар.ppt

alt: сурет №2

description: сурет №2

alt: сурет №3

description: сурет №3

alt: сурет №4

description: сурет №4

description:
Шарға іштей және сырттай сызылған көпжақтар мен айналу денелері
Бізді қоршаған ортада, әсіресе геометриялық есептерді шығару кезінде, біз іштей және сырттай сызылған көпжақтарды:
Шарға іштей сызылған призмалар, кубтар
Кубқа, призмаға іштей сызылған шарлар
Шарға іштей сызылған пирамидалар
Пирамидаға іштей сызылған шар
Айналу денелеріне іштей және сырттай сызылған шар және т. б. жиі кездестіреміз.
Осындай фигуралардың комбинацияларына құрылған 2009-2012 жылғы ұлттық бірыңғай тест есептерін жинақтап, шығару жолдарын бөліскім келді.
Шарға іштей сызылған жақтың анықтамасы:
Егер көпжақтың барлық төбелері шардың бетінде жатса, онда көпжақ шарға іштей сызылған, ол шар көпжаққа сырттай сызылған деп аталады.
Шарға сырттай сызылған көпжақтың анықтамасы:
Егер көпжақтың барлық жақтары шар бетімен жанасса, онда мұндай көпжақ шарға сырттай сызылған, ал шар көпжаққа іштей сызылған деп аталады.
Шардың центрі көпжақтың барлық жақтарынан бірдей қашықтықта орналасқан;
Шардың радиусы жанасу нүктесіне перпендикуляр түседі.

description:
n = 3

n = 4

n = 6

alt: V болса пирамида көлемін табыңыз

description:
Үшбұрышты дұрыс пирамиданың екіжақты бұрышы α, оған іштей сызылған шардың көлемі V болса пирамида көлемін табыңыз.
Берілгені: үшбұрышты дұрыс пирамидаға іштей сызылған шар α-екі жақты бұрыш, шардың көлемі V
Табу керек: Vпирамида=?

intro: Бұл слайдта шарға іштей және сырттай көпжақтар және айналу денелері туралы көрсетіледі.Шарға іштей және сырттай сызылған көпжақтарға есептер шығару арқылы алған білімдерін жетілдіру.Айналу денелерінің аудандарын,көлемін табуға үйрету мақсатында жасалған слайд.Айналу денелерінің және оған іштей,сырттай сызылған көпжақтардың суретін,өлшемдерін нақты сызып үйретуСлайд

title: Шарға іштей және сырттай сызылған көпжақтар 11 сынып


extracted_text: The 2014 Winter Olympics in SochiThe Russian winners Medal tableRankCountryGoldSilverBronzeTotal1Russia13119332Norway11510263Canada1052520Ukraine1012 Silver medals SilverOlga VilukhinaBiathlonWomen's sprint9 FebruaryAlbert DemchenkoLugeMen's singlesOlga FatkulinaSpeed skatingWomen's 500 metres11 FebruaryKsenia Stolbova/ Fedor KlimovFigure skatingPair skating12 FebruaryTatiana IvanovaAlbert DemchenkoAlexander Denisyev/ Vladislav AntonovLugeTeam relay13 FebruaryVladimir GrigorevShort track speed skatingMen's 1000 metres15 FebruaryAlexander BessmertnykhAlexander LegkovMaxim VylegzhaninDmitry JaparovCross-country skiingMen's 4×10 km relay16 FebruaryNikolay OlyuninSnowboardingMen's snowboard cross18 FebruaryMaxim VylegzhaninNikita KriukovCross-country skiingMen's team sprint19 FebruaryYana RomanovaOlga ZaitsevaEkaterina ShumilovaOlga VilukhinaBiathlonWomen's relay21 FebruaryMaxim VylegzhaninCross-country skiingMen's 50 km freestyle23 February Silver medals Olga Vilukhina Albert Demchenko Olga Fatkulina Ksenia Stolbova & Fedor Klimov Tatiana Ivanova, Albert Demchenko, Alexander Denisyev, Vladislav Antonov Vladimir Grigorev Alexander Bessmertnykh, Alexander Legkov, Maxim Vylegzhanin, Dmitry Japarov Nikolay Olyunin Maxim Vylegzhanin, Nikita Kriukov Yana Romanova, Olga Zaitseva, Ekaterina Shumilova, Olga Vilukhina Maxim Vylegzhanin

file_name: The 2014 Winter Olympics in Sochi. The Russian Winners.pptx

alt: The 2014 Winter Olympics in Sochi

alt: Medal table Rank Country Gold Silver

description:
Medal table

Rank

Country

Gold

Silver

Bronze

Total

1

Russia

13

11

9

33

2

Norway

11

5

10

26

3

Canada

10

5

25

20

Ukraine

1

0

1

2

alt: Silver medals Silver Olga Vilukhina

description:
Silver medals

 Silver

Olga Vilukhina

Biathlon

Women's sprint

9 February

Albert Demchenko

Luge

Men's singles

Olga Fatkulina

Speed skating

Women's 500 metres

11 February

Ksenia Stolbova/ Fedor Klimov

Figure skating

Pair skating

12 February

Tatiana IvanovaAlbert DemchenkoAlexander Denisyev/ Vladislav Antonov

Luge

Team relay

13 February

Vladimir Grigorev

Short track speed skating

Men's 1000 metres

15 February

Alexander BessmertnykhAlexander LegkovMaxim VylegzhaninDmitry Japarov

Cross-country skiing

Men's 4×10 km relay

16 February

Nikolay Olyunin

Snowboarding

Men's snowboard cross

18 February

Maxim VylegzhaninNikita Kriukov

Cross-country skiing

Men's team sprint

19 February

Yana RomanovaOlga ZaitsevaEkaterina ShumilovaOlga Vilukhina

Biathlon

Women's relay

21 February

Maxim Vylegzhanin

Cross-country skiing

Men's 50 km freestyle

23 February

alt: Silver medals

description: Silver medals

alt: Olga Vilukhina

description: Olga Vilukhina

alt: Albert Demchenko

description: Albert Demchenko

alt: Olga Fatkulina

description: Olga Fatkulina

alt: Ksenia Stolbova & Fedor Klimov

description: Ksenia Stolbova & Fedor Klimov

alt: Tatiana Ivanova, Albert Demchenko,

alt: Vladimir Grigorev

description: Vladimir Grigorev

alt: Alexander Bessmertnykh, Alexander

alt: Nikolay Olyunin

description: Nikolay Olyunin

alt: Maxim Vylegzhanin, Nikita Kriukov

description: Maxim Vylegzhanin, Nikita Kriukov

alt: Yana Romanova, Olga Zaitseva, Ekaterina

alt: Maxim Vylegzhanin

description: Maxim Vylegzhanin

title: Проект на английском языке на тему: :Олимпийские игры в Сочи 2014


extracted_text: «Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі.1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану1.2.2.1 мәтінде автордың  кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру  Ұйымдастыру кезеңіСәлемдесуАмансың ба, алтын күнАмансың ба ,көк аспанАмансыңдарма, достарымАмансыздар ма, қонақтар! №1ОқылымХат      халат Хабар            шахмат хайуан          хайуанат“Бас бармақ ” әдісі арқылы бір-бірін бағалау Дәптермен жұмыс Қолға қалам алайық,Дәптерімізді ашайықСалақтықтан қашайықӘдемі етіп жазайық-Х әрпін жазу  Сергіту сәті Бейне роликке назар аудару    Көп нүктенің орнына қ немесе х әрпін қойыңдарШа...мат, ас...ана, ...алам, ...абар, ....алық, ба...а    Әр топ бір-бірін “бағдаршам”әдісі арқылы бағалайды «Хана» сөзін пайдаланып топтастыру жасау“Қошемет” әдісі арқылы бағалау -Балалар біз бүгін қандай дыбыспен таныстық?-Х дыбысы қандай дыбысы екен?Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Қатысқандырың үшін рахмет!Сабақ аяқталды.Сау болыңдар!

file_name: аш саб.pptx

alt: Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі

description:
«Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі.
1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
1.2.2.1 мәтінде автордың  кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну
1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

alt: Сәлемдесу Амансың ба, алтын күн

description:
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу
Амансың ба, алтын күн
Амансың ба ,көк аспан
Амансыңдарма, достарым
Амансыздар ма, қонақтар!

description:
№1Оқылым
Хат      халат
Хабар            шахмат
 хайуан          хайуанат
“Бас бармақ ” әдісі арқылы бір-бірін бағалау

alt: Дәптермен жұмыс

description: Дәптермен жұмыс

description:
Қолға қалам алайық,
Дәптерімізді ашайық
Салақтықтан қашайық
Әдемі етіп жазайық
-Х әрпін жазу

alt: Сергіту сәті

description: Сергіту сәті

alt: Бейне роликке назар аудару

description: Бейне роликке назар аудару

description:
   Көп нүктенің орнына қ немесе х әрпін қойыңдар
Ша...мат, ас...ана, ...алам, ...абар, ....алық, ба...а

    Әр топ бір-бірін “бағдаршам”әдісі арқылы бағалайды

description:
«Хана» сөзін пайдаланып топтастыру жасау
“Қошемет” әдісі арқылы бағалау

description:
-Балалар біз бүгін қандай дыбыспен таныстық?
-Х дыбысы қандай дыбысы екен?
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

alt: Қатысқандырың үшін рахмет! Сабақ аяқталды. Сау болыңдар!

intro: Слайд"Х дыбысы мекн әрпі" тақырыбындағы ашық сабақ жоспары бойынша дайындалған.Слайд құрылымы сабақ жоспары бойынша жасалған. Х дыбысына арналған  "Хоккей  ойыны" тақырыбында дайындалған арнайы бейне роликті осы слайд арасында үзіліс жасау арқылы көрсеттім."Х дыбысы мен әрпі" тақырыбындағы ашық сабақта, бұл слайд  қосымша құрал болып табылды.

title: Слайд "Ашық сабақ Х дыбысы мен әрпі" (1-сынып,  сауат ашу)


extracted_text: КОНСТИТУЦИЯ РФ12 декабря Конституция Российской Федерации — основной закон нашей страны 	 10 июля 1918 года в России появилась первая Конституция, которая была принята на 5 Всероссийском съезде  Советов 	Первый съезд Советов СССР 30 декабря 1922 года утвердил Декларацию и Договор об образовании нового государства 	В 1993 году была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации ДА - НЕТ – Россия – наша страна?    – Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?– Можно ли человека обращать в рабство?– Можно ли относиться к человеку жестоко?– Защищён ли человек законом?– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда? – Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?– Может ли человек владеть имуществом?– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?– Можно ли запретить свободный выбор труда?– Защищает ли закон материнство и младенчество?– Можно ли без разрешения войти в жилище человека? РАЗМИНКА Когда отмечается день Конституции? 12 декабря  Что такое референдум? Всенародное обсуждение Кто является гарантом Конституции РФ? Президент Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? Народ Кто несёт ответственность за образование ребёнка? Родители Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином, участвовать в выборах? Да, обратившись в представительство или посольство РФ Может ли быть лишенным гражданства человек, изменивший Родине? 	Нет, гражданин РФ не может быть лишен гражданства С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права? С 18 лет НАЙДИ СООТВЕТСТВИЕ ПравоВласть народаМоральЧастичное или полное освобождение от наказания ДемократияЗащитникАмнистияСовокупность представлений людей о добре и злеСвидетельСистема обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государствоКодекс Особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламентаАдвокатОчевидец преступленияПреступлениеЕдиный закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношенийГражданин Нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государствомСуверенитет-Особо тяжкое противоправное действиеЗакон Лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государствомИмпичментНезависимость САМЫЙБЫСТРЫЙ -Кто является президентом РФ? -Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил Р. Ф. ?-Форма правления в России? -Кто считается ребёнком по международному праву и Конституции? -Как правильно называется наше государство? -Назовите основные символы государства. -Кто из граждан РФ обладает большими правами? В. В. ПутинПрезидентРеспубликадо 18 летРоссийская Федерация или РоссияГерб, гимн, флагНикто, все граждане равны в правах СКАЗКА ЛОЖЬ,ДА В НЕЙ НАМЁК   Каким правом воспользовалась лягушка из сказки «Лягушка- путешественница», отправившись в путешествие? Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал? Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы и семерых козлят? Право на свободу передвиженийПраво на отдыхНеприкосновенность жилищаПраво на жизнь Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых?   Право на свободу передвиженияПраво на неприкосновенность жилищаПраво на свободу вступления в бракПравом на образование ОТГАДАЙ СКАЗКУ В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке решается проблема сбора урожая. В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности?В какой сказке С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами?В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение.«Гуси -Лебеди»«Гадкий утёнок»«Три поросёнка»«Золушка».  В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. Красная шапочка АНАГРАММЫ К О Р Ё Н Б ЕМ Я С Ь ЕА Р А Н С ТК У Н Т Е М О ДК О Н З АИ П О К А Л И ТЗ И Н Ь Ж ИД И Л И Е Т О РРЕБЕНОК СЕМЬЯ СТРАНА ДОКУМЕНТ ЗАКОН ПОЛИТИКА ЖИЗНЬ РОДИТЕЛИ  В Е Н К Я И Ц О НЯ Д П О Р О КВ О Р А ПЮ З О СС О Д Р О П К Т ОЛ О К А ШС Т О Н С И Т О В О ДД Е М И Н А Ц ИКОНВЕНЦИЯ ПОРЯДОК ПРАВО СОЮЗ ПОДРОСТОК ШКОЛА ДОСТОИНСТВО МЕДИЦИНА  Д Ы Х О ТР О З А В И Н А Б Е ОД У Г О СЛ О В Ч Е К ЕВ О С О ЛГ Р И Н Н А Д А ЖЦ Е Т ОЖ Б А Р У ДОТДЫХ ОБРАЗОВАНИЕ ДОСУГ ЧЕЛОВЕК СЛОВО ГРАЖДАНИН ОТЕЦ ДРУЖБА  К О Л Ь Ш И К НШ Ы Л А МЦ И К Л А Р А Д Е ЯЕ Б Р А Н И С ОБ О С Т В О Щ ЕП Р А П У ГК Е У Н О ПН Е М Е Н ИШКОЛЬНИК  МАЛЫШ ДЕКЛАРАЦИЯ СОБРАНИЕ ОБЩЕСТВО ГРУППА ОПЕКУН МНЕНИЕ  М Р А Н ОБ О З А Т АА Н И Ж Е В И В Ы С Т У К О П О П Ф О Р Н И Ц И М А Я Д О Р А С Т ЬК Е П О АС И Л А Г О С ЕНОРМА ЗАБОТАВЫЖИВАНИЕ ПОСТУПОК ИНФОРМАЦИЯ РАДОСТЬОПЕКА СОГЛАСИЕ  ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ПРАЗДНИКИ Новый год 23 февраля Праздник Весны и Труда 1 январяДень защитника Отечества9 маяРождество Христово1 маяДень Победы 4 ноябряДень народного единства7 января День независимости России 8 марта Международный женский день 12 июня

alt: КОНСТИТУЦИЯ РФ 12 декабря

description:
КОНСТИТУЦИЯ РФ

12 декабря

alt: ДА - НЕТ

description: ДА - НЕТ

description:
– Россия – наша страна?
– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?
– Можно ли человека обращать в рабство?
– Можно ли относиться к человеку жестоко?
– Защищён ли человек законом?
– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

description:
– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?
– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?
– Может ли человек владеть имуществом?
– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?
– Можно ли запретить свободный выбор труда?
– Защищает ли закон материнство и младенчество?
– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

alt: РАЗМИНКА

description: РАЗМИНКА

alt: Кто является гарантом Конституции

alt: НАЙДИ СООТВЕТСТВИЕ

description:
НАЙДИ
СООТВЕТСТВИЕ

description:
Право

Власть народа

Мораль

Частичное или полное освобождение от наказания

Демократия

Защитник

Амнистия

Совокупность представлений людей о добре и зле

Свидетель

Система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство

Кодекс

Особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента

Адвокат

Очевидец преступления

Преступление

Единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений

Гражданин

Нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством

Суверенитет-

Особо тяжкое противоправное действие

Закон

Лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством

Импичмент

Независимость

alt: САМЫЙ БЫСТРЫЙ

description:
САМЫЙ
БЫСТРЫЙ

description:
-Кто является президентом РФ?
-Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил Р. Ф. ?
-Форма правления в России?
-Кто считается ребёнком по международному праву и Конституции?
-Как правильно называется наше государство?

-Назовите основные символы государства.

-Кто из граждан РФ обладает большими правами?

В. В. Путин

Президент

Республика

до 18 лет

Российская Федерация или Россия

Герб, гимн, флаг

Никто, все граждане равны в правах

alt: СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК

description:
СКАЗКА ЛОЖЬ,
ДА В НЕЙ НАМЁК

description:
  Каким правом воспользовалась лягушка из сказки «Лягушка- путешественница», отправившись в путешествие?

 Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?

 Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы и семерых козлят?

Право на свободу передвижений

Право на отдых

Неприкосновенность жилища

Право на жизнь

description:
Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу?

Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»?

Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»?

Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых?

Право на свободу передвижения

Право на неприкосновенность жилища

Право на свободу вступления в брак

Правом на образование

alt: ОТГАДАЙ СКАЗКУ

description:
ОТГАДАЙ
СКАЗКУ

description:
В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке решается проблема сбора урожая.
В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности?
В какой сказке С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами?

В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение.

«Гуси -Лебеди»

«Гадкий утёнок»

«Три поросёнка»

«Золушка».

alt: АНАГРАММЫ

description: АНАГРАММЫ

alt: К О Р Ё Н Б Е М Я С Ь Е А Р А Н

description:
К О Р Ё Н Б Е
М Я С Ь Е
А Р А Н С Т
К У Н Т Е М О Д
К О Н З А
И П О К А Л И Т
З И Н Ь Ж И
Д И Л И Е Т О Р

РЕБЕНОК

СЕМЬЯ

СТРАНА

ДОКУМЕНТ

ЗАКОН

ПОЛИТИКА

ЖИЗНЬ

РОДИТЕЛИ

alt: В Е Н К Я И Ц О Н Я Д П О Р О К

description:
В Е Н К Я И Ц О Н
Я Д П О Р О К
В О Р А П
Ю З О С
С О Д Р О П К Т О
Л О К А Ш
С Т О Н С И Т О В О Д
Д Е М И Н А Ц И

КОНВЕНЦИЯ

ПОРЯДОК

ПРАВО

СОЮЗ

ПОДРОСТОК

ШКОЛА

ДОСТОИНСТВО

МЕДИЦИНА

alt: Д Ы Х О Т Р О З А В И Н А Б Е О

description:
Д Ы Х О Т
Р О З А В И Н А Б Е О
Д У Г О С
Л О В Ч Е К Е
В О С О Л
Г Р И Н Н А Д А Ж
Ц Е Т О
Ж Б А Р У Д

ОТДЫХ

ОБРАЗОВАНИЕ

ДОСУГ

ЧЕЛОВЕК

СЛОВО

ГРАЖДАНИН

ОТЕЦ

ДРУЖБА

alt: К О Л Ь Ш И К Н Ш Ы Л А М Ц И К

description:
К О Л Ь Ш И К Н
Ш Ы Л А М
Ц И К Л А Р А Д Е Я
Е Б Р А Н И С О
Б О С Т В О Щ Е
П Р А П У Г
К Е У Н О П
Н Е М Е Н И

ШКОЛЬНИК

МАЛЫШ

ДЕКЛАРАЦИЯ

СОБРАНИЕ

ОБЩЕСТВО

ГРУППА

ОПЕКУН

МНЕНИЕ

alt: М Р А Н О Б О З А Т А А Н И Ж Е

description:
М Р А Н О
Б О З А Т А
А Н И Ж Е В И В Ы
 С Т У К О П О П
 Ф О Р Н И Ц И М А Я
 Д О Р А С Т Ь
К Е П О А
С И Л А Г О С Е

НОРМА

ЗАБОТА

ВЫЖИВАНИЕ

ПОСТУПОК

ИНФОРМАЦИЯ

РАДОСТЬ

ОПЕКА

СОГЛАСИЕ

alt: ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ПРАЗДНИКИ

description:
ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ
ПРАЗДНИКИ

alt: Новый год 23 февраля Праздник

description:
Новый год

 23 февраля

 Праздник Весны и Труда

 1 января

День защитника Отечества

9 мая

Рождество Христово

1 мая

День Победы

 4 ноября

День народного единства

7 января

 День независимости России

 8 марта

 Международный женский день

 12 июня

intro:
Конституция – это документ, в котором прописаны законы, права и обязанности граждан и мы - жители Чечни обязаны соблюдать и выполнять эти законы, а также знать символы нашей республики

Классный руководитель: Какие государственные символы имеет наша республика? (Герб, флаг, гимн).

- Почему для флага ЧР выбраны именно эти цвета? (Белый цвет – мир, чистота совести. Зеленый– здоровье и уверенность в себе, Красный – огонь и отвага).

2. Знакомство с Конституцией.

title: Презентация классного часа