extracted_text: Д/з §4  проблема, практикум 1 и 2Цивилизация и обществоАндреева Ю.А План Понятие цивилизацииИстория учений о цивилизацииСовременная наука о цивилизации Одинаковые :тип социальной культуры;приемы трудовой деятельности;верования;быт;культура .Первобытно- общинный строй- старт для общества ………………………………………………… Н.Э.  …………….…………………………………  2012Современные общества - уровень развития разный Развитые страны  Папуа новая Гвинея ЦИВИЛИЗАЦИЯ (от лат. civilis — гражданский, государственный) — одна из основных единиц исторического времени, обозначающая длительно существующее, самодостаточное сообщество стран и народов, своеобразие которого обусловлено социокультурными причинами.  О́свальд А́рнольд Го́ттфрид Шпе́нглер — немецкий философ-идеалист, представитель философии жизни, публицист консервативно-националистического направления. « ЗАКАТ ЕВРОПЫ» опубликованный в 1918 году.Культура — главное содержание истории.«Каждая культура проходит возрастные ступени отдельного человека. У каждой есть свое детство, своя юность, своя возмужалость и старость»Культура — «человеческая индивидуальность высшего порядка»«Каждая новая культура пробуждается с неким новым мировоззрением».«У каждой культуры есть своя собственная цивилизация». Список культурЕгипетская культураВавилонская культураКитайская культураМексиканская культураАнтичная культура — культура тела.Арабская культура — культура Ближнего Востока, начало которой Шпенглер связывает с ранним христианством.Фаустовская культура — европейская культура воли, появившаяся в 1000 и символом которой является Фауст. Она прошла ряд стадий — романика, готика, ренессанс, барокко, рококо — прежде чем умерла в цивилизации XIX века. Никола́й Я́ковлевич Даниле́вский (28 ноября [10 декабря] 1822, с. Оберец, Ливенский уезд, Орловская губерния — 7 [19] ноября 1885, Тифлис) — русский социолог, культуролог, публицист и естествоиспытатель; геополитик, один из основателей цивилизационного подхода к истории, идеолог панславизма. система взглядов, определяемая культурными, психологическими и иными факторами, присущими народу или совокупности близких по духу и языку народов.Египетский, китайский, ассиро-вавилоно-финикийский, индийский,иранский, еврейский, греческий, римский, новосемитический, или аравийский,германо-романский, или европейский,Американский, перуанский«культурно-исторические типы». Россия со славянством образуют новый, имеющий в скором времени проявиться культурно-исторический тип, совершенно отличный и отдельный от Европы. Арнольд Джозеф Тойнби (англ. Arnold Joseph Toynbee; 14 апреля 1889 — 22 октября 1975)британский историк, философ истории, культуролог и социолог, автор двенадцатитомного труда по сравнительной истории цивилизаций «Постижение истории», один из разработчиков цивилизационной теории. Удостоен Ордена Кавалеров Почёта.  египетская, андская, древнекитайская, минойская, шумерская, майянская, сирийская, индская, хеттская, эллинская, западная, дальневосточная (в Корее и Японии), православная христианская (основная) (в Византии и на Балканах), православная христианская, дальневосточная (основная), иранская, арабская, индуистская, мексиканская, юкатанская, вавилонскаяЦивилизация, по Тойнби — замкнутое общество, характеризующееся при помощи двух основных критериев: религия и форма её организации; 2) территориальный признак, степень удалённости от того места, где данное общество первоначально возникло«Постижение истории»Тойнби выделяет 21 цивилизацию:  Факторы, определяющие суть цивилизацииГеографическая (природная) среда;Система ведения хозяйства (экономика);Религия:Духовные ценности:Политико- правовая система Итоговый «сплав», который и определяет духовный мир человека в целом, его подход к тем или иным конкретным практическим делам, представляет собой менталитетМенталитет – это совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествующей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта Стадии цивилизации Общество и культура возникли раньше, а цивилизация позже

file_name: цивилизация и общество.pptx

alt: Д/з §4 проблема, практикум 1 и 2

description:
Д/з §4  проблема, практикум 1 и 2

Цивилизация и обществоАндреева Ю.А

description:
План

Понятие цивилизации
История учений о цивилизации
Современная наука о цивилизации

description:
Одинаковые :
тип социальной культуры;
приемы трудовой деятельности;
верования;
быт;
культура .

Первобытно- общинный строй- старт для общества

alt: Н.Э. …………….………………………………… 2012

description:
………………………………………………… Н.Э.  …………….…………………………………  2012

Современные общества - уровень развития разный

 Развитые страны

Папуа новая Гвинея

alt: ЦИВИЛИЗАЦИЯ (от лат. civilis — гражданский, государственный) — одна из основных единиц исторического времени, обозначающая длительно существующее, самодостаточное сообщество стран и народов, своеобразие которого обусловлено…

description:
« ЗАКАТ ЕВРОПЫ»
опубликованный в 1918 году.

Культура — главное содержание истории.
«Каждая культура проходит возрастные ступени отдельного человека. У каждой есть свое детство, своя юность, своя возмужалость и старость»
Культура — «человеческая индивидуальность высшего порядка»
«Каждая новая культура пробуждается с неким новым мировоззрением».
«У каждой культуры есть своя собственная цивилизация».

alt: Список культур Египетская культура

description:
Список культур

Египетская культура
Вавилонская культура
Китайская культура
Мексиканская культура
Античная культура — культура тела.
Арабская культура — культура Ближнего Востока, начало которой Шпенглер связывает с ранним христианством.
Фаустовская культура — европейская культура воли, появившаяся в 1000 и символом которой является Фауст. Она прошла ряд стадий — романика, готика, ренессанс, барокко, рококо — прежде чем умерла в цивилизации XIX века.

description:
система взглядов, определяемая культурными, психологическими и иными факторами, присущими народу или совокупности близких по духу и языку народов.

Египетский,
китайский,
 ассиро-вавилоно-финикийский,
индийский,
иранский,
 еврейский,
 греческий,
римский,
новосемитический, или аравийский,
германо-романский, или европейский,
Американский,
 перуанский

«культурно-исторические типы».

 Россия со славянством образуют новый, имеющий в скором времени проявиться культурно-исторический тип, совершенно отличный и отдельный от Европы.

alt: Арнольд Джозеф Тойнби (англ. Arnold

description:
Арнольд Джозеф Тойнби (англ. Arnold Joseph Toynbee; 14 апреля 1889 — 22 октября 1975)

британский историк, философ истории, культуролог и социолог, автор двенадцатитомного труда по сравнительной истории цивилизаций
«Постижение истории»,
один из разработчиков цивилизационной теории. Удостоен Ордена Кавалеров Почёта.

description:
 египетская, андская, древнекитайская, минойская, шумерская, майянская, сирийская, индская, хеттская, эллинская, западная, дальневосточная (в Корее и Японии), православная христианская (основная) (в Византии и на Балканах), православная христианская, дальневосточная (основная), иранская, арабская, индуистская, мексиканская, юкатанская, вавилонская

Цивилизация, по Тойнби — замкнутое общество, характеризующееся при помощи двух основных критериев:
религия и форма её организации;
 2) территориальный признак, степень удалённости от того места, где данное общество первоначально возникло

«Постижение истории»

Тойнби выделяет 21 цивилизацию:

alt: Факторы, определяющие суть цивилизации

description:
Факторы, определяющие суть цивилизации

Географическая (природная) среда;
Система ведения хозяйства (экономика);
Религия:
Духовные ценности:
Политико- правовая система

description:
Итоговый «сплав», который и определяет духовный мир человека в целом, его подход к тем или иным конкретным практическим делам, представляет собой менталитет

Менталитет –
это совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествующей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта

alt: Стадии цивилизации

description: Стадии цивилизации

intro:
Презентация к уроку обществознания 10 класс "Цивилизация и общество". К учебнику А.И. Кравченко.
На уроке рассматриваются вопросы:
1. Понятие цивилизации
2. История учений о цивилизации
3. Современная наука о цивилизации
4. Факторы, определяющие суть цивилизации
5. Менталитет
6. Стадии цивилизации
Рассматриваются подходы Николая Яковлевича Данилевского и Арнольда  Джозефа Тойнби


extracted_text: Тема урока: Дорожные знаки -   представляют собой фигуры определенной формы, размеров и окраски; устанавливаются на  автомобильных дорогах и городских улицах для предупреждения водителей и пешеходов. Подумай! Предупреждающие знакиДорожные работыДетиПешеходный переходСкользкая дорогаПрочие опасностиПересечение с велосипедной               дорожкой Запрещающие знакиПодача звукового сигнала запрещенаДвижение пешеходов запрещеноДвижение запрещеноДвижение на велосипедах запрещено Знаки сервисаПункт питания.Телефон.Пункт медицинской помощи.Больница.Мойка автомобилей.Гостиница, мотель. Предписывающие знакиКруговое движениеДвижение прямоДвижение направо   Знаки особых предписанийПешеходный переход.Подземный пешеходный переход.Надземный пешеходный переход.Остановка троллейбуса.Остановка трамвая. Первые дорожные знаки«Неровная дорога», «Опасный поворот», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом». «Пересечение равнозначных дорог»  Физминутка- Стой на месте.- Хлопай в ладоши. - Шагай на месте. Спасибо Самостоятельная работа Тетрадь  с.11 №3.Взаимопроверка:- нет- да- нет- нет- да- нет Подумай! Внимание!Пешеходный переход.   Пешеходный переход. Рефлексия1)Что нового вы узнали на уроке?2)Что больше всего понравилось на уроке?3)Что запомнили? Домашнее заданиеВнимательно рассмотри дорожные знаки, которые встретились тебе по пути домой или находятся рядом с домом, магазином. Запомни их или зарисуй. Определи их название и группу, к которой они относятся. Песня о дорожных знакахВремя пробежало и уплыло вдаль     Но без вас нельзя.Встречи с нами ты уже не жди.          Знаки дорожные,Рассказали мало, не успели, жаль,     Важные, сложные,Но ещё минута впереди!                     С вами дружить должныПрипев: Знаки дорожные,                   Все – и ты, и я!Важные, сложные,Трудно вас выучить, 	       Спасибо за работу                на уроке!Знайте и соблюдайте правила дорожного движения!

file_name: Урок окружающего мира в 3 классе.pptx

alt: Тема урока:

description:
Тема
урока:

alt: Подумай!

description: Подумай!

alt: Предупреждающие знаки Дорожные работы

description:
Предупреждающие знаки

Дорожные работы

Дети

Пешеходный переход

Скользкая дорога

Прочие опасности

Пересечение с велосипедной
              дорожкой

description:
Запрещающие знаки

Подача звукового сигнала запрещена

Движение пешеходов запрещено

Движение запрещено

Движение на велосипедах
запрещено

alt: Знаки сервиса Пункт питания. Телефон

description:
Знаки сервиса

Пункт питания.

Телефон.

Пункт медицинской помощи.

Больница.

Мойка автомобилей.

Гостиница, мотель.

alt: Предписывающие знаки Круговое движение

description:
Предписывающие знаки

Круговое движение

Движение прямо

Движение направо

description:
  Знаки особых предписаний

Пешеходный переход.

Подземный пешеходный переход.

Надземный пешеходный переход.

Остановка троллейбуса.

Остановка трамвая.

description:
Первые дорожные знаки

«Неровная дорога»,
«Опасный поворот»,
«Железнодорожный переезд со шлагбаумом».
«Пересечение равнозначных дорог»

description:
Физминутка

- Стой на месте.

- Хлопай в ладоши.

- Шагай на месте.

alt: Спасибо

description: Спасибо

alt: Самостоятельная работа Тетрадь с

description:
Самостоятельная работа

Тетрадь  с.11 №3.

Взаимопроверка:
- нет
- да
- нет
- нет
- да
- нет

description: Подумай!

alt: Внимание! Пешеходный переход.

description:
Внимание!

Пешеходный переход.

   Пешеходный переход.

alt: Рефлексия 1)Что нового вы узнали на уроке? 2)Что больше всего понравилось на уроке? 3)Что запомнили?

description:
Домашнее задание

Внимательно рассмотри дорожные знаки, которые встретились тебе по пути домой или находятся рядом с домом, магазином. Запомни их или зарисуй. Определи их название и группу, к которой они относятся.

description:
Песня о дорожных знаках

Время пробежало и уплыло вдаль     Но без вас нельзя.
Встречи с нами ты уже не жди.          Знаки дорожные,
Рассказали мало, не успели, жаль,     Важные, сложные,
Но ещё минута впереди!                     С вами дружить должны
Припев: Знаки дорожные,                   Все – и ты, и я!
Важные, сложные,
Трудно вас выучить,

alt: Спасибо за работу на уроке!

description:
      Спасибо за работу
               на уроке!

Знайте и соблюдайте
правила дорожного движения!

intro: урок по окружающему миру на тему "Дорожные знаки", программа "Школа России", план конспект урока для 3 класса, начальной школы выполнен в соответствии с требованиями ФГОС, урок доставил детям огромное удовольствие, был проведен в атмосфере дружеского и очень активного темпа, учащиеся были активными участниками на протяжении всего урока, цели урока и задачи, которые учащиеся сами составили, были ими реализованы в полном обьеме. Ученики научились не только читать знаки, но и видеть прямую зависимость геометричексой формы дорожного знака со значением которое он в себе несет.открытый урок по окружающему миру на тему "Дорожные знаки"

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Дорожные знаки


extracted_text: Применение признаков равенства треугольниковАвтор работыТоропова Аринаученица 7 Г классаМАОУ Гимназия №2Руководитель: Лысенко Надежда АнатольевнаУчитель высшей квалификационной категории                                                             Цель :научиться находить  решения  практических задач используя равенства треугольников.Задачи:-Изучить литературу по истории  математики о равенствах треугольников, об их практическом применении в жизненных ситуациях, -Научиться решать практические задачи, используя равенства треугольников;-Систематизировать материал. «Высшее проявление духа - это разум. Высшее проявление разума – это геометрия. Клетка геометрии – треугольник. Он так же неисчерпаем, как и Вселенная» Практические задачиЗадача 1. От оконного стекла треугольной формы откололся один из уголков. Можно ли по сохранившейся части заказать стекольщику вырезать отколовшийся кусок стекла? Какие следует снять размеры?            Практические задачиЗадача 2. Столяру нужно заделать отверстие треугольной формы. Сколько размеров и какие он должен снять, чтобы изготовить латку? Что он должен измерить, если отверстие имеет форму: прямоугольного треугольника;равностороннего треугольника;равнобедренного треугольника;разностороннего треугольника? Расположение магистрали. В каком направлении через город должна проходить магистраль, чтобы два данных населенных пункта лежали по разные стороны от неё на одинаковом расстоянии?       Препятствие на прямой.Необходимо измерить на местности расстояние между двумя объектами, разделенными зданием или другим препятствием, не позволяющим непосредственно проложить прямую дорогу между этими объектами. Как можно провести указанное измерение?         Препятствие на прямой. Ширина реки. Вы находитесь на берегу реки и хотите измерить её ширину, не имея возможности перебраться на другой берег.  Расстояния между двумя недосягаемыми объектами.Бригада по прокладке дорог должна сделать тоннель, но расстояние, которое нужно пробить через гору, неизвестно. Что должна предпринять бригада, чтобы узнать это расстояние, если известно расстояние от А до С и от В и С? Расстояния между двумя недосягаемыми объектами.  ЗаключениеЯ рассмотрела несколько практических задач, в которых нужно использовать знание геометрии. При решении этих задач понадобились построения, которые не требуют никаких специальных средств. Такие построения можно будет осуществить в обычных условиях без использования сложных измерительных приборов.                                                  Источники И.Н.Сергеев. Примени математику. « Наука», М., 1989 г.Геометрия 7-9. Учебник для общеобразоват. учреждений/ Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутусов,С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина - М.,Просвещение,2002. – 335 с. Задачи по планиметрии с практическим содержанием / С. С. Варданян - М.,Просвещение, 1999– 144 с. Факультативный курс по математике: Учебное пособие для 7 - 9 классов средней школы /  Сост. И. Л. Никольская. - М., Просвещение. 1991– 328 с. Энциклопедический словарь юного математика /Сост.А. П. Савин. - Педагогика, 1985 – 463 с. http://ru.wikipedia.org/ http://mega.km.ru   Спасибо за внимание!

file_name: Примеения признаков треугольника.pptx

description:
Применение признаков равенства треугольников

Автор работы
Торопова Арина
ученица 7 Г класса
МАОУ Гимназия №2
Руководитель:
Лысенко Надежда Анатольевна
Учитель высшей квалификационной категории

alt: Цель : научиться находить решения практических задач используя равенства треугольников

alt: Высшее проявление духа - это разум

alt: Практические задачи Задача 1.

alt: Практические задачи Задача 2.

alt: Препятствие на прямой . Необходимо измерить на местности расстояние между двумя объектами, разделенными зданием или другим препятствием, не позволяющим непосредственно проложить прямую дорогу между этими…

alt: Препятствие на прямой.

description: Препятствие на прямой.

alt: Заключение Я рассмотрела несколько практических задач, в которых нужно использовать знание геометрии

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Рассматривается   несколько  практических задач,  для решения которых используются  признаки  равенства треугольников. «Высшее проявление духа - это разум. Высшее проявление разума – это геометрия. Клетка геометрии – треугольник. Он так же неисчерпаем, как и Вселенная» эти слова красной нитью проходят в презентации.Презентация   по математике "Применение признаков равенства треугольников"( 7 класс). Рассмотрено несколько задач  на применение признаков равенства треугольников.


extracted_text: Антон Павлович Чехов(1860 – 1904)Он не просто описывал жизнь,  он  жаждал переделать её, чтобы она стала умнее, человечнее,  радостнее…                                 К.Чуковский Литературная разминкаКХХЗТТ Домик Чехова в Таганроге. Бывшая улица Полицейская (теперь улица Чехова) Дед Чехова – Егор Михайлович Чехов Отец Чехова – Павел Егорович Чехов Псевдонимы ЧеховаАнтоша Чехонте´Человек без селезенкиБрат моего брата Врач без пациентовВспыльчивый человек Формы комического  САТИРА    ЮМОР Формы комического  Сатира – это гневное осуждение и беспощадное высмеивание пороков общественной и личной жизни. Предмет сатиры – опасные пороки.   Юмор – это безобидная насмешка, вызывающая весёлый смех.   Предмет юмора – частные  недостатки. Приемы создания комическогоГиперболаГротескГоворящие именаИносказание   ….. Рассказ «Хамелеон»   Средства создания характеристики герояОписание внешностиОписание обстановкиРечьПоведениеХудожественные детали 	Деталь художественная	– выразительная подробность в произведении, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Деталь может воспроизводить подробности обстановки, внешности, пейзажа, портрета, интерьера, но в любом случае она используется, чтобы кратко, ярко и наглядно представить героев и их среду обитания. 	городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Анализ художественных средств 1 группа 	Найдите художественные детали в рассказе и определите, какую роль они выполняют?2 группа	Найдите описание внешности героев и определите, что подчеркивает Чехов этим описанием?3 группа	Найдите, как Чехов описывает движение Очумелова? Какие глаголы он при этом использует?  4 группа	Проследите за речью Очумелова,  как она его характеризует?  5 группа	Проследите за речью Хрюкина, как она его характеризует?  6 группа	Найдите в рассказе «говорящие фамилии». Объясните их смысл.  Приём “говорящих имён и фамилий” - юмористический или сатирический? Выводы		Какие приемы использует Чехов для создания комического эффекта?		Какой порок высмеивает? 	 Выводы	Только ли Очумелову присущи черты хамелеонства?  	Есть ли сейчас хамелеоны, подобные Очумелову?  Выводы	 	Этот рассказ сатирический или юмористический?  Самостоятельная работа	Письменно (5-7 предложений) ответьте на вопрос по выбору.Почему рассказ Чехова назван “Хамелеон”?Над чем смеется Чехов и что его огорчает в рассказе «Хамелеон»?Приведите примеры случаев «хамелеонства» в современной жизни.Как закончился рассказ у Чехова? А как закончили бы его вы?  Домашнее задание		Прочитать рассказ «Злоумышленник». 	Найти приемы создания комического.

file_name: чехов хамелеон.pptx

alt: Антон Павлович Чехов (1860 – 1904)

description:
Антон Павлович Чехов(1860 – 1904)

Он не просто описывал жизнь,  он  жаждал переделать её, чтобы она стала умнее, человечнее,  радостнее…                                 К.Чуковский

alt: Литературная разминка К Х Х З Т

description:
Литературная разминка

К

Х

Х

З

Т

Т

alt: Домик Чехова в Таганроге. Бывшая улица

alt: Дед Чехова – Егор Михайлович Чехов

description: Дед Чехова – Егор Михайлович Чехов

alt: Отец Чехова – Павел Егорович Чехов

description: Отец Чехова – Павел Егорович Чехов

alt: Псевдонимы Чехова Антоша Чехонте´

description:
Псевдонимы Чехова

Антоша Чехонте´
Человек без селезенки
Брат моего брата
Врач без пациентов
Вспыльчивый человек

alt: Формы комического САТИРА ЮМОР

description:
Формы комического

САТИРА    ЮМОР

alt: Приемы создания комического Гипербола

description:
Приемы создания комического

Гипербола
Гротеск
Говорящие имена
Иносказание   …..

alt: Рассказ «Хамелеон»

description: Рассказ «Хамелеон»

alt: Средства создания характеристики героя

description:
Средства создания характеристики героя

Описание внешности
Описание обстановки
Речь
Поведение
Художественные детали

alt: Анализ художественных средств 1 группа

description:
Анализ художественных средств

1 группа

Найдите художественные детали в рассказе и определите, какую роль они выполняют?

2 группа

Найдите описание внешности героев и определите, что подчеркивает Чехов этим описанием?

3 группа

Найдите, как Чехов описывает движение Очумелова? Какие глаголы он при этом использует?

4 группа

Проследите за речью Очумелова,  как она его характеризует?

5 группа

Проследите за речью Хрюкина, как она его характеризует?

6 группа

Найдите в рассказе «говорящие фамилии». Объясните их смысл.  Приём “говорящих имён и фамилий” - юмористический или сатирический?

alt: Выводы Какие приемы использует

description:
Самостоятельная работа

	Письменно (5-7 предложений) ответьте на вопрос по выбору.
Почему рассказ Чехова назван “Хамелеон”?
Над чем смеется Чехов и что его огорчает в рассказе «Хамелеон»?
Приведите примеры случаев «хамелеонства» в современной жизни.
Как закончился рассказ у Чехова? А как закончили бы его вы?

title: Урок литературы в 7 классе. Тема: А.П. Чехов. Рассказ «Хамелеон». Живая картина нравов.


extracted_text: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»  Индивидуальный итоговый проектПо географии(реферат)Тема: «Заповедные места  России».Подготовила ученица 9 « А» классаПопова Дмитрия Олеговича                                                                                Руководитель проекта  :                                                                                учитель географии                                                                                Лаврова Ирина                                                                                Александровна  Вейделевка 2018                           Актуальность: Сохранение разнообразия видов животных и растений, ландшафтов-глобальная задача современности. В рамках этой проблемы признано, что охрана живого на земле является задачей всего человечества. В своем проекте я уделю внимание этой теме. Цель: Изучение сведений о редких и исчезающих видах животного и растительного мира,  особо  охраняемых территорий России.           Задачи:  1.Выявить цель создания заповедников.2.Сформировать понимание необходимости охраны природы.                История  заповедного дела Своеобразные «заповедники» появились ещё на заре человеческой цивилизации. 1.101Заповедник39Национальных парков68 Федеральных заказникаПамятники природыПриродные заповедники – это тщательно охраняемые территории, обладающие уникальной фауной и флорой . Организация ЮНЕСКО объединила в единую всемирную сеть 564 национальных природных биосферных заповедников, входят в неё и биосферные заповедники России.В России  более 13 тысяч Особо Охраняемых Природных Территорий федерального, регионального и местного значения, общая площадь которых  превышает 200 млн. га, что составляет 11,9 % от площади территории России. Из них: На Европейской территории России находится огромное количество охраняемых территорий Азиатская  территория РоссииАлтайский заповедникБайкальский заповедник Заключение.Сберечь природу — долг и мой и твой, Не дать погибнуть ей в пожаре дней.Природа сердце раскрывает пред тобой,Скорей же ты его согрей.Не рви цветок, а лучше клумбу посади,Не мучай листик, он живой как ты,Ты лучше дерево взрасти,Для птиц, смотрящих с высоты. Спасибо за внимание!

file_name: Заповедники России.pptx

description:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вейделевская средняя общеобразовательная школа
Вейделевского района Белгородской области»

Индивидуальный итоговый проект
По географии
(реферат)
Тема: «Заповедные места  России».
Подготовила ученица 9 « А» класса
Попова Дмитрия Олеговича

                                                                                Руководитель проекта  :
                                                                                учитель географии
                                                                                Лаврова Ирина
                                                                                Александровна

 Вейделевка 2018

alt: Заповедник 39 Национальных парков 68

description:
1.

101
Заповедник

39
Национальных
парков

68
 Федеральных
 заказника

Памятники
природы

Природные заповедники – это тщательно охраняемые территории, обладающие уникальной фауной и флорой . Организация ЮНЕСКО объединила в единую всемирную сеть 564 национальных природных биосферных заповедников, входят в неё и биосферные заповедники России.
В России  более 13 тысяч Особо Охраняемых Природных Территорий федерального, регионального и местного значения, общая площадь которых  превышает 200 млн. га, что составляет 11,9 % от площади территории России. Из них:

description:
Азиатская  территория России

Алтайский заповедник

Байкальский заповедник

description:
Заключение.
Сберечь природу — долг и мой и твой,
Не дать погибнуть ей в пожаре дней.Природа сердце раскрывает пред тобой,Скорей же ты его согрей.

Не рви цветок, а лучше клумбу посади,Не мучай листик, он живой как ты,Ты лучше дерево взрасти,Для птиц, смотрящих с высоты.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
Сохранение разнообразия видов животных и растений, ландшафтов-глобальная задача современности. В рамках этой проблемы признано, что охрана живого на земле является задачей всего человечества. В своем проекте я уделю внимание этой проблеме.
Цель: Изучение сведений о редких и исчезающих видах животного и растительного мира,  особо  охраняемых территорий России.
Задачи:
1.Выявить цель создания заповедников.
2.Показать роль органического мира в жизни человека.
3.Сформировать понимание необходимости охраны природы.

title: Заповедные места  России


extracted_text: Тест к уроку	1. Выберите правильное определение эскиза.       а) Изображение предмета, выполненное от руки по тем же правилам, что и чертеж, но без соблюдения точного  масштаба.       б) Наглядное изображение предмета, выполненное от руки теми же линиями что и чертеж, с указанием размеров и материала, из которого  изготовлено изделие.2. Определите, какие графические  документы изображены? (Написать под изображениями)а)……………………..                                       б)………………………..3.  Рассмотрите рисунокНапишите названия видов проекций чертежа детали и название линий изображенных на рисунке.Виды: а)………………           б)……………………   в)…………………..4. Написать, что отражает инструкционно - технологическая карта.  Мы научились с вами составлять  графическую документацию и инструкционно – технологические карты."Можно ли приступать к изготовлению изделия? "Получится ли у вас добротная, качественная, красивая работа? "Почему?  Тема урока :Разметка шипов на царгах и их пиление. Разметка - это нанесение контурных линий на заготовку. ЧертилПроверилИванов И.Ширчков В.И.МКС(К)ОУ  Большекрут. шк .Царги и проножкиДерево М 1:1900850450500  40  40  40  40  30  301324Царга-2 шт.Царга-2шт.Проножка -1 шт.Проножка-2 шт.  10Спецификация Итак, разметку сделали,  что же делать дальше?(Взять топор, лишнее обрубить, обтесать, прорубить, и получится изделие. Можно идти продавать, купят или нет ваше изделие, скорей всего нет, при этом подумают или скажут «топорная работа».) Ребята, запомните основные правила при пилении:"делают надрез по черте;"убирают брусок и отпиливают деталь;"в конце пиления нажим на пилу ослабляют. При пилении необходимо соблюдать определенные правила безопасности:"надежно закреплять заготовку;"пилить только исправной пилой;"не допускать перекоса пилы;"не держать левую руку близко к полотну пилы;"класть пилу на верстак зубьями от себя;"при уборке верстака пользоваться щеткой. Ответьте на вопросы"Что можно использовать для надежного закрепления заготовки?"Какой пилой следует пилить шипы?"Где держать левую руку при пилении?"Как класть пилу в промежутках работы с ней?"Как и чем проводить уборку верстака?

file_name: Презентация1.ppt

description:
Тест к уроку
	1. Выберите правильное определение эскиза.
       а) Изображение предмета, выполненное от руки по тем же правилам, что и чертеж, но без соблюдения точного  масштаба.
       б) Наглядное изображение предмета, выполненное от руки теми же линиями что и чертеж, с указанием размеров и материала, из которого  изготовлено изделие.
2. Определите, какие графические  документы изображены? (Написать под изображениями)

а)……………………..                                       б)………………………..
3.  Рассмотрите рисунок

Напишите названия видов проекций чертежа детали и название линий изображенных на рисунке.
Виды: а)………………           б)……………………   в)…………………..
4. Написать, что отражает инструкционно - технологическая карта.

description:
Мы научились с вами составлять  графическую документацию и инструкционно – технологические карты.

"Можно ли приступать к изготовлению изделия?
"Получится ли у вас добротная, качественная, красивая работа?
"Почему?

description:
Тема урока :

Разметка шипов на царгах и их пиление.

alt: Чертил Проверил Иванов И. Ширчков

description:
Чертил

Проверил

Иванов И.

Ширчков В.И.

МКС(К)ОУ  Большекрут. шк .

Царги и проножки

Дерево

 М 1:1

900

850

450

500

  40

  40

  40

  40

  30

  30

1

3

2

4

Царга-2 шт.
Царга-2шт.
Проножка -1 шт.
Проножка-2 шт.

  10

Спецификация

description:
Итак, разметку сделали,  что же делать дальше?

(Взять топор, лишнее обрубить, обтесать, прорубить, и получится изделие. Можно идти продавать, купят или нет ваше изделие, скорей всего нет, при этом подумают или скажут «топорная работа».)

description:
Ребята, запомните основные правила при пилении:

"делают надрез по черте;
"убирают брусок и отпиливают деталь;
"в конце пиления нажим на пилу ослабляют.

alt: При пилении необходимо соблюдать определенные правила безопасности: "надежно закреплять заготовку; "пилить только исправной пилой; "не допускать перекоса пилы; "не держать левую руку близко к полотну…

description:
При пилении необходимо соблюдать определенные правила безопасности:

"надежно закреплять заготовку;
"пилить только исправной пилой;
"не допускать перекоса пилы;
"не держать левую руку близко к полотну пилы;
"класть пилу на верстак зубьями от себя;
"при уборке верстака пользоваться щеткой.

alt: Ответьте на вопросы "Что можно использовать для надежного закрепления заготовки? "Какой пилой следует пилить шипы? "Где держать левую руку при пилении? "Как класть пилу в…

description:
Ответьте на вопросы

"Что можно использовать для надежного закрепления заготовки?
"Какой пилой следует пилить шипы?
"Где держать левую руку при пилении?
"Как класть пилу в промежутках работы с ней?
"Как и чем проводить уборку верстака?

дефектология

group: Педагогика

title: Урок на тему " Разметка шипов на царгах и их пиление" 9 класс школа 8 вида


extracted_text: Леонид Николаевич Андреев 1871- 1919 гг. (48 лет)  Родился Леонид Николаевич 9 августа 1871 года в городе Орел. Уже в детстве в биографии Леонида Андреева проявился интерес к литературе. Первое образование получил в классической гимназии родного города, где учился с 1882 по 1891. Следующим этапом обучения стало поступление в Петербургский университет, где Леонид учился на юридическом отделении.Его семья всегда была достаточно обеспечена. Но когда отец скончался, в биографии Леонида Николаевича Андреева наступил сложный период. Не хватало средств, так что иногда Леонид вынужден был даже голодать. В то время Андреев написал свои первые рассказы. Леонид оставил университет, а со временем перешел в Московский университет на ту же специализацию. Чтобы содержать семью ему приходилось много работать, сменить несколько мест. 1898 год – первый рассказ.Каждое его произведение наполнено сочувствием и любовью ко всему живому.  - ремесленник, не имеющий собственной мастерской и работающий по найму у мастера помощник мастера-ремесленника, выполняющий несложную работуПодмастерье — пучок срезанных колосьев, льна или соломы, перевязанных перевяслом.Сноп -  то же, что сладость; кондитерские изделия, конфеты, варенье, мёдСласть-  Дома: с.101-105 читать             с. 105 ответить на            вопросы.

file_name: 21 11 16 лит ра.pptx

alt: Леонид Николаевич Андреев 1871- 1919 гг

description:
Родился Леонид Николаевич 9 августа 1871 года в городе Орел. Уже в детстве в биографии Леонида Андреева проявился интерес к литературе. Первое образование получил в классической гимназии родного города, где учился с 1882 по 1891. Следующим этапом обучения стало поступление в Петербургский университет, где Леонид учился на юридическом отделении.
Его семья всегда была достаточно обеспечена. Но когда отец скончался, в биографии Леонида Николаевича Андреева наступил сложный период. Не хватало средств, так что иногда Леонид вынужден был даже голодать. В то время Андреев написал свои первые рассказы. Леонид оставил университет, а со временем перешел в Московский университет на ту же специализацию. Чтобы содержать семью ему приходилось много работать, сменить несколько мест. 1898 год – первый рассказ.
Каждое его произведение наполнено сочувствием и любовью ко всему живому.

alt: - ремесленник, не имеющий собственной мастерской и работающий по найму у мастера помощник мастера-ремесленника, выполняющий несложную работу Подмастерье

alt: — пучок срезанных колосьев, льна или соломы, перевязанных перевяслом. Сноп

alt: - то же, что сладость; кондитерские изделия, конфеты, варенье, мёд Сласть-

alt: Дома: с.101-105 читать с

title: 4 класс


extracted_text: Тема: Влияние дидактических игр на развитие свойств внимания у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости				Дитюк Елена Павловна Объект исследования – процесс развития внимания младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости.Предмет исследования – серия дидактических игр как средство развития свойств внимания у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости. Целью исследования является определение эффективности использования серии дидактических игр в качестве средства развития свойств внимания младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости. гипотеза исследования: предполагается, что развитие свойств внимания младших школьников с умственной отсталостью будет более эффективным, если в педагогическом процессе с данной категорией детей использовать серию дидактических игр, соблюдая следующие условия:- учёт индивидуально-психологических особенностей детей, особенностей дефекта развития;- активность и заинтересованность детей в выполнении игровых заданий;- создание комфортных психолого-педагогических условий, исключающих отрицательно действующие посторонние раздражители для развития внимания детей. задачи:проанализировать  научную и методическую литературу по проблеме исследования;выявить уровень развития свойств внимания у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости;подобрать и апробировать серию дидактических игр для развития свойств внимания у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости, установить эффективность проведенной экспериментальной работы Методы исследования:- изучение и анализ научно-методической литературы по проблеме исследования;- педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный);- качественный и количественный анализ экспериментальных данных  Организация исследования. Эксперимент был организован и проведён на базе КОУ "Школа №6 VIII вида" в 2014 году. Экспериментальная выборка составила 10 человек из числа детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости (1 класс). СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

file_name: презентация провер.pptx

alt: гипотеза исследования : предполагается, что развитие свойств внимания младших школьников с умственной отсталостью будет более эффективным, если в педагогическом процессе с данной категорией детей использовать…

alt: задачи: проанализировать научную и методическую литературу по проблеме исследования; выявить уровень развития свойств внимания у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости; подобрать и апробировать…

alt: Методы исследования: - изучение и анализ научно-методической литературы по проблеме исследования; - педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный); - качественный и количественный анализ экспериментальных данных

alt: Организация исследования . Эксперимент был организован и проведён на базе

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Влияние дидактических игр на развитие свойств внимания у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости"


extracted_text: Артур Конан Дойль«СОБАКА БАСКЕРВИЛЕЙ»Найдите химическую ошибку: Шерлок Холмс: «Фосфор! Странная смесь…Совершенно без запаха. Состав преступления теперь налицо…» Фосфор и его соединения Открытие фосфора В поисках эликсира молодости и попытках получения золота алхимик XVII столетия Геннинг Бранд из Гамбурга пытался изготовить "философский камень".  В результате Бранд получил вещество, обладающее необыкновенными свойствами: оно светилось в темноте. В России термин фосфор введен в 1746 году Михаилом Васильевичем Ломоносовым. Фосфор занимает 13 место среди всех элементов. Способность атомов одного химического элемента образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями Химические свойства4Р + 5О2 = 2Р2О53Mg + 2P = Mg3P25KClO3 + 6P = 3P2O5 + 5KCl  Фосфор  - “элемент жизни и мысли”. ортофосфата Са3(Р04)2 фторапатита 3Са3(Р04)2 • CaF2Дигидрофосфат  Са(Н2Р04)2 Используемые интернет – ресурсы:http://ru.wikipedia.orghttp://him.1september.ru/alhimik.ru

file_name: Фосфор и его соединения1.pptx

alt: Артур Конан Дойль «СОБАКА БАСКЕРВИЛЕЙ»

description:
Артур Конан Дойль

«СОБАКА БАСКЕРВИЛЕЙ»

Найдите химическую ошибку:

alt: Фосфор и его соединения

description: Фосфор и его соединения

description:
Химические свойства

4Р + 5О2 = 2Р2О5
3Mg + 2P = Mg3P2
5KClO3 + 6P = 3P2O5 + 5KCl

alt: Фосфор - “элемент жизни и мысли”

description:
Фосфор  - “элемент жизни и мысли”.

ортофосфата Са3(Р04)2
фторапатита 3Са3(Р04)2 • CaF2
Дигидрофосфат  Са(Н2Р04)2

description:
Используемые интернет – ресурсы:
http://ru.wikipedia.org
http://him.1september.ru/
alhimik.ru

title: презентация по химии на тему "Фосфор и его соединения" (9 класс, химия)


extracted_text: Роль информатики в развитии личности Виктория Ильясовна Нугаевагрупы.181-Т ГАПОУ СО ЕЭТК    Фундаментальной чертой цивилизации является рост производства, потребления и накопления информации во всех отраслях человеческой деятельности. Что бы человек ни делал: читает ли он книгу, смотрит ли он телевизор, разговаривает, он постоянно и непрерывно получает и обрабатывает информацию. Одной из важнейших проблем человечества является лавинообразный поток информации в любой отрасли его жизнедеятельности.Подсчитано, например, что в настоящее время специалист должен тратить около 80% своего рабочего времени, чтобы уследить за всеми новыми печатными работами в его области деятельности. Увеличение информации и растущий спрос на неё обусловили появление отрасли, связанной с автоматизацией обработки информации – информатики. Зарождение информатикиВнедрение компьютерной техники во все сферы человеческой деятельности послужило толчком к зарождению новой научной и прикладной дисциплины - информатики.Впервые этот термин стал использоваться во Франции в 60-х годах. В англоязычных странах ему соответствует синоним computer science (наука о компьютерной технике). В нашей стране информатика стала определяться как самостоятельная область деятельности с начала 80-х годов, а спустя несколько лет вошла в школьную программу как самостоятельная дисциплина.  Человек и компьютерНо могущество компьютера определяется человеком и теми знаниями, которыми он обладает. В процессе изучения информатики надо не только научиться работать на компьютере, но и уметь целенаправленно его использовать для познания и созидания окружающего нас мира.Информатика определяет сферу человеческой деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью компьютера.  Термин «информатика»Термин «информатика» (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает «информационная автоматика». Informatique = information + automatique Информатика = информация + автоматика Термин «информатика»Термином информатика обозначают совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств. В англоязычных странах применяют термин computer science - компьютерная наука.  Информатика – это техническая наука, определяющая сферу деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью информационно-компьютерных технологий.Компьютер – универсальный прибор для обработки информации. Информатикаэто основанная на использовании компьютерной техники наука, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы ее создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности. Теоретическая основа информатикиТеоретическую основу информатики образует группа фундаментальных наук, которую в равной степени можно отнести как к математике, так и к кибернетике: теория информации, теория алгоритмов, математическая логика, теория формальных языков и грамматик, комбинаторный анализ и т. д. Кроме них информатика включает разделы: архитектура ЭВМ, операционные системы, теория баз данных, технология программирования и многие другие.  ИНФОРМАТИКАТехническиеСредства(Hard Ware )Программныесредства(Soft Ware )Алгоритмическиесредства(Brain Ware)  Основные направления применения информатики разработка вычислительных систем и программного обеспечения; Основные направления применения информатики телекоммуникационные системы и сети  Основные направления применения информатики разнообразные приложения, охватывающие все виды хозяйственной и общественной деятельности  Значение информатикирешена проблема информационного кризиса, когда устранено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;обеспечен приоритет информации перед другими ресурсами;главная форма развития общества - информационная экономика;в основу общества закладывается автоматизированная генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;информационные технологии приобретают глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации; Негативные тенденциивсе большее влияние приобретают средства массовой информации; информационные технологии могут разрушить частную жизнь человека; существенное значение приобретает проблема качественного отбора достоверной информации; некоторые люди испытывают сложности адаптации к информационному обществу.

file_name: презентация Вика.pptx

alt: Роль информатики в развитии личности

description:
Роль информатики в развитии личности

Виктория Ильясовна Нугаева
групы.181-Т ГАПОУ СО ЕЭТК

description:
Одной из важнейших проблем человечества является лавинообразный поток информации в любой отрасли его жизнедеятельности.
Подсчитано, например, что в настоящее время специалист должен тратить около 80% своего рабочего времени, чтобы уследить за всеми новыми печатными работами в его области деятельности.

Увеличение информации и растущий спрос на неё обусловили появление отрасли, связанной с автоматизацией обработки информации – информатики.

description:
Зарождение информатики

Внедрение компьютерной техники во все сферы человеческой деятельности послужило толчком к зарождению новой научной и прикладной дисциплины - информатики.
Впервые этот термин стал использоваться во Франции в 60-х годах. В англоязычных странах ему соответствует синоним computer science (наука о компьютерной технике).
В нашей стране информатика стала определяться как самостоятельная область деятельности с начала 80-х годов, а спустя несколько лет вошла в школьную программу как самостоятельная дисциплина.

alt: Человек и компьютер Но могущество компьютера определяется человеком и теми знаниями , которыми он обладает

description:
Человек и компьютер

Но могущество компьютера определяется человеком и теми знаниями, которыми он обладает.
В процессе изучения информатики надо не только научиться работать на компьютере, но и уметь целенаправленно его использовать для познания и созидания окружающего нас мира.

Информатика определяет сферу человеческой деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью компьютера.

description:
Термин «информатика»

Термин «информатика» (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает «информационная автоматика».

Informatique = information + automatique
Информатика = информация + автоматика

description:
Термин «информатика»

Термином информатика обозначают совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств.

В англоязычных странах применяют термин computer science - компьютерная наука.

description:
Информатика – это техническая наука, определяющая сферу деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью информационно-компьютерных технологий.

Компьютер – универсальный прибор для обработки информации.

alt: Информатика это основанная на использовании компьютерной техники наука, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы ее создания, хранения, поиска, преобразования, передачи…

description:
Информатика

это основанная на использовании компьютерной техники наука, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы ее создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности.

alt: Теоретическая основа информатики

description:
Теоретическая основа информатики

Теоретическую основу информатики образует группа фундаментальных наук, которую в равной степени можно отнести как к математике, так и к кибернетике:
теория информации,
теория алгоритмов,
математическая логика,
теория формальных языков и грамматик,
 комбинаторный анализ и т. д.
Кроме них информатика включает разделы:
архитектура ЭВМ,
операционные системы,
теория баз данных, технология программирования и многие другие.

alt: ИНФОРМАТИКА Технические Средства (Hard

description:
ИНФОРМАТИКА

Технические
Средства

(Hard Ware )

Программные
средства

(Soft Ware )

Алгоритмические
средства

(Brain Ware)

alt: Значение информатики решена проблема информационного кризиса, когда устранено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом; обеспечен приоритет информации перед другими ресурсами; главная форма развития общества…

description:
Значение информатики

решена проблема информационного кризиса, когда устранено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;
обеспечен приоритет информации перед другими ресурсами;
главная форма развития общества - информационная экономика;
в основу общества закладывается автоматизированная генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;
информационные технологии приобретают глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;

alt: Негативные тенденции все большее влияние приобретают средства массовой информации; информационные технологии могут разрушить частную жизнь человека; существенное значение приобретает проблема качественного отбора достоверной информации; некоторые…

description:
Негативные тенденции

все большее влияние приобретают средства массовой информации;
информационные технологии могут разрушить частную жизнь человека;
существенное значение приобретает проблема качественного отбора достоверной информации;
некоторые люди испытывают сложности адаптации к информационному обществу.

intro: Презентация для работы со школьниками и студентами образовательного учреждения среднего профессионального образования. С ее помощью становится возможным визуализировать учебный материал, сделать изучение материала для обучающихся более интересным и повысить эффективность в методике обучения по предмету информатика. Необходимо специальное мультимедийное оборудование.Презентация для работы со школьниками и студентами образовательного учреждения среднего профессионального образования.

title: Информатика и личность (Виктория Ильясовна Нугаева ЕЭТК)


extracted_text: Автор :Торопова Ольга, учитель физической культуры МК Заречной СОШ  Что же такое физкультура?Физи́ческая культу́ра — сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.  «В здоровом теле — здоро́вый дух»— крылатое латинское выражение. Традиционное понимание: сохраняя тело здоровым, человек сохраняет в себе и душевное здоровье.Действительно , с давних времен человек был приобщен к физкультуре . Занятия физкультурой развивают все положительные качества человека, делают его сильнее духом.            Спортивные игрыСпортивные игры — самостоятельные виды спорта, связанные с игровым противоборством команд или отдельных спортсменов, и проводящиеся по определенным правилам. Виды спортивных игр:Настольный теннисНастольный футболРегбиСпидминтонТеннисФутболФутзалХоккейХоккей на травеХоккей с мячомрингоБадминтонБаскетболБейсболВолейболВодное полоГандболГольфГородкиКорфболМини водное полоМини-футбол  Наиболее популярные спортивные игры : БаскетболБаскетбо́л— спортивная командная игра с мячом.В баскетбол играют две команды, каждая из которых состоит из пяти полевых игроков (всего в каждой команде по 12 человек, замены неограниченны). Цель каждой команды — забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника и помешать другой команде завладеть мячом и забросить его в свою корзину. За мяч, заброшенный с ближней и средней дистанций, засчитывается два очка, с дальней (из-за трёхочковой линии) — три очка; штрафной бросок оценивается в одно очко. Баскетбол — один из самых популярных видов спорта в мире.                        ВолейболВолейбол— вид спорта, командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника (добить до пола), либо чтобы игрок защищающейся команды допустил ошибку. При этом для организации атаки игрокам одной команды разрешается не более трёх касаний мяча подряд (в дополнение к касанию на блоке).                       ФутболФутбо́л— командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника. В настоящее время самый популярный и массовый вид спорта в мире. Важная часть здорового образа жизни - закаливаниесолнцевоздухвода     Закаливание солнцемУльтрафиолетовые лучи действуют на организм благотворно, повышая тонус центральной нервной системы, улучшая функцию кожи, обмен веществ и состав крови, и способствую образованию витамина D. Все эти факторы оказывают положительное виляние на настроение человека и его работоспособность, а также являются отличным  закаливающим средством в борьбе с заболеваниями и инфекциями.         Закаливание воздухомЗакаливающее действие воздуха зависит не только от температуры воздуха, но и от влажности и скорости движения воздуха.Прием воздушных ванн следует начинать в проветренном помещении, а по мере закаливания, переходить на открытый воздух. Физические упражнения во время процедур дают им гораздо больший эффект. Физические упражнения на свежем воздухе  очень полезны для организма, особенно, когда они выполняются в любую погоду.            Закаливание водойОбтирание, которое  начинается  с верхней половины туловища – шеи, груди, спины и рук обтираются водой, затем вытираются насухо и растираются полотенцем по ходу движения крови к сердцу. Таким же образом затем обтираются и ноги. Вся процедура обтирания и растирания не должна превышать пяти минут. Следующим этапом является обливание. Начинается обливание водой с температурой около 30˚С. После него также необходимо растирание тела полотенцем. Процедура должно длиться не более 4 минут, ведь основным закаливающим фактором является температура воды, а не продолжительность самой процедуры. При принятии холодного душа закаливание сочетается с механическим воздействием.                Это интересно!В 1900 — 1920 гг. перетягивание каната было олимпийским видом спорта.Самым пожилым человеком, завоевавшим Олимпийскую медаль, был Оскар Сван, занявший второе место в соревнованиях по стрельбе на Олимпиаде 1920 года в Швеции. Тогда ему было 72 года.В сезоне 1979-80 годов в возрасте 19 лет Уэйн Гретцки стал самым молодым хоккеистом в истории НХЛ, набравшим 50 или более голов и 100 или более очков за сезон, и самым молодым игроком, признанным «Самым полезным игроком лиги». В июне 1963 года в Британии, мяч, посланный с подачи английским теннисистом Майклом Сангстером, летел со скоростью почти 248 км/час. Это была самая мощная подача, когда-либо зафиксированная в мировом теннисе.Бейсбол возник в 1700 году в Англии.Средний возраст женщин, участвующих в летних олимпийских играх, 20 лет.Только две страны в мире участвовали во всех Олимпийских играх.Американцы тратят ежегодно порядка 630 миллионов долларов на мячики для гольфа. Самое важное…Каждый человек хочет быть здоровым, но просто так ничего не бывает, поэтому необходимо следить за своим здоровьем , ежедневно делать зарядку сутра , чаще ходить пешком , гулять на свежем воздухе . А главное помнить – «в здоровом теле-здоровый дух». Используемые материалы:1) http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница2) http://yandex.ru/images/#!/images/?uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1366-wh-580-pd-1-wp-16x9_1366x7683) http://muzey-factov.ru/tag/sport4) http://интересные-факты.com/interesnye-fakty-iz-mira-sporta/

file_name: Введение в физкультуру.pptx

description:
Что же такое физкультура?

Физи́ческая культу́ра — сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.

description:
«В здоровом теле — здоро́вый дух»— крылатое латинское выражение. Традиционное понимание: сохраняя тело здоровым, человек сохраняет в себе и душевное здоровье.
Действительно , с давних времен человек был приобщен к физкультуре . Занятия физкультурой развивают все положительные качества человека, делают его сильнее духом.

description:
           Спортивные игры

Спортивные игры — самостоятельные виды спорта, связанные с игровым противоборством команд или отдельных спортсменов, и проводящиеся по определенным правилам.

alt: Виды спортивных игр: Настольный теннис

description:
Виды спортивных игр:

Настольный теннис
Настольный футбол
Регби
Спидминтон
Теннис
Футбол
Футзал
Хоккей
Хоккей на траве
Хоккей с мячом
ринго

Бадминтон
Баскетбол
Бейсбол
Волейбол
Водное поло
Гандбол
Гольф
Городки
Корфбол
Мини водное поло
Мини-футбол

alt: Наиболее популярные спортивные игры :

description:
 Наиболее популярные спортивные игры : Баскетбол

Баскетбо́л— спортивная командная игра с мячом.В баскетбол играют две команды, каждая из которых состоит из пяти полевых игроков (всего в каждой команде по 12 человек, замены неограниченны). Цель каждой команды — забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника и помешать другой команде завладеть мячом и забросить его в свою корзину. За мяч, заброшенный с ближней и средней дистанций, засчитывается два очка, с дальней (из-за трёхочковой линии) — три очка; штрафной бросок оценивается в одно очко. Баскетбол — один из самых популярных видов спорта в мире.

alt: Волейбол Волейбол— вид спорта, командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким…

description:
                       Волейбол

Волейбол— вид спорта, командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника (добить до пола), либо чтобы игрок защищающейся команды допустил ошибку. При этом для организации атаки игрокам одной команды разрешается не более трёх касаний мяча подряд (в дополнение к касанию на блоке).

alt: Футбол Футбо́л— командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем…

description:
                      Футбол

Футбо́л— командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника. В настоящее время самый популярный и массовый вид спорта в мире.

alt: Важная часть здорового образа жизни - закаливание солнце воздух вода

description:
    Закаливание солнцем

Ультрафиолетовые лучи действуют на организм благотворно, повышая тонус центральной нервной системы, улучшая функцию кожи, обмен веществ и состав крови, и способствую образованию витамина D. Все эти факторы оказывают положительное виляние на настроение человека и его работоспособность, а также являются отличным  закаливающим средством в борьбе с заболеваниями и инфекциями.

description:
       Закаливание воздухом

Закаливающее действие воздуха зависит не только от температуры воздуха, но и от влажности и скорости движения воздуха.
Прием воздушных ванн следует начинать в проветренном помещении, а по мере закаливания, переходить на открытый воздух. Физические упражнения во время процедур дают им гораздо больший эффект. Физические упражнения на свежем воздухе  очень полезны для организма, особенно, когда они выполняются в любую погоду.

alt: Закаливание водой Обтирание, которое начинается с верхней половины туловища – шеи, груди, спины и рук обтираются водой, затем вытираются насухо и растираются полотенцем по ходу…

description:
          Закаливание водой

Обтирание, которое  начинается  с верхней половины туловища – шеи, груди, спины и рук обтираются водой, затем вытираются насухо и растираются полотенцем по ходу движения крови к сердцу. Таким же образом затем обтираются и ноги. Вся процедура обтирания и растирания не должна превышать пяти минут. Следующим этапом является обливание. Начинается обливание водой с температурой около 30˚С. После него также необходимо растирание тела полотенцем. Процедура должно длиться не более 4 минут, ведь основным закаливающим фактором является температура воды, а не продолжительность самой процедуры. При принятии холодного душа закаливание сочетается с механическим воздействием.

alt: Это интересно! В 1900 — 1920 гг

description:
              Это интересно!

В 1900 — 1920 гг. перетягивание каната было олимпийским видом спорта.
Самым пожилым человеком, завоевавшим Олимпийскую медаль, был Оскар Сван, занявший второе место в соревнованиях по стрельбе на Олимпиаде 1920 года в Швеции. Тогда ему было 72 года.
В сезоне 1979-80 годов в возрасте 19 лет Уэйн Гретцки стал самым молодым хоккеистом в истории НХЛ, набравшим 50 или более голов и 100 или более очков за сезон, и самым молодым игроком, признанным «Самым полезным игроком лиги».

description:
В июне 1963 года в Британии, мяч, посланный с подачи английским теннисистом Майклом Сангстером, летел со скоростью почти 248 км/час. Это была самая мощная подача, когда-либо зафиксированная в мировом теннисе.
Бейсбол возник в 1700 году в Англии.
Средний возраст женщин, участвующих в летних олимпийских играх, 20 лет.
Только две страны в мире участвовали во всех Олимпийских играх.
Американцы тратят ежегодно порядка 630 миллионов долларов на мячики для гольфа.

alt: Самое важное… Каждый человек хочет быть здоровым, но просто так ничего не бывает, поэтому необходимо следить за своим здоровьем , ежедневно делать зарядку сутра ,…

description:
Самое важное…

Каждый человек хочет быть здоровым, но просто так ничего не бывает, поэтому необходимо следить за своим здоровьем , ежедневно делать зарядку сутра , чаще ходить пешком , гулять на свежем воздухе . А главное помнить – «в здоровом теле-здоровый дух».

alt: Используемые материалы: 1) http://ru

description:
Используемые материалы:
1) http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница
2) http://yandex.ru/images/#!/images/?uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1366-wh-580-pd-1-wp-16x9_1366x768
3) http://muzey-factov.ru/tag/sport
4) http://интересные-факты.com/interesnye-fakty-iz-mira-sporta/

title: Ввведение в физкультуру.


extracted_text: The Life of ANCIENT PEOPLE Фонетическая зарядкаStone                          DiscoveryMake                          ValuesSystem                        BehaviourFirst                            ToolsDo                              ArcheologistsPrevious                     HumansFamous                      ResearchCode                           Date Проверь себяKeys: Stone tools, to make a discovery, to do a research, a system of values, the first humans, the previous date, famous archeologists, a code of behaviour. Invention(1) or Discovery (2)the process of learning something that was not known before, or of finding something that was missing or hidden  a machine, tool, or a system that someone has made, designed, or thought of for the first timeTools (1) or Appliances (2)  machines or pieces of equipment that you have in your home, for example a washing machine or refrigerator pieces of equipment, usually ones you hold in your hand that are designed to do a particular type of workInvestigations (1) or Research (2) the detailed study of something in order to discover new facts, especially in a university or a scientific institution the process of trying to find out all the details or facts about something in order to discover who or what caused it or how it happened Fill in the gaps in the sentences with the words. Archaeologists were preparing the… for the excavations.… like the electric light bulb changed the way people lived.Recent…shows that ancient people were able to survive in very harsh weather conditions.Modern people have a wide range of…in their kitchens.The police all over the world join their efforts in the…of acts of terrorism. The game “Agree or Disagree”  It is impossible to find out some useful things learning the past. ( I disagree with you…) It is possible to find out some useful things learning the past.They say people lived in Siberia in prehistoric times. Any civilization has its own system of values. It is not necessary to develop a code of  behaviour. Many people want to learn about archaelogists’ discoveries. Ancient people were able to survive in harsh weather conditions. The tools of prehistoric people were made of glass.  Listen to the radio programme about archaeological discovery and answer the questions: What kind of discovery did the archaeologists make?What were the creatures called? What did these humans look like?What do you know about their way of life?Why were these humans so small? Why is this discovery so important? Let’s play the game “ Sentence by sentence”  Your hometask is ex.6 p.48. You should answer the questions  about hobbies in a written form and tell about hobbits

file_name: жизнь древных людей.ppt

alt: The Life of ANCIENT PEOPLE

description: The Life of ANCIENT PEOPLE

alt: Фонетическая зарядка Stone

description:
Фонетическая зарядка

Stone                          Discovery
Make                          Values
System                        Behaviour
First                            Tools
Do                              Archeologists
Previous                     Humans
Famous                      Research
Code                           Date

alt: Проверь себя Keys: Stone tools, to make a discovery, to do a research, a system of values, the first humans, the previous date, famous archeologists,…

description:
Проверь себя

Keys:
 Stone tools, to make a discovery, to do a research, a system of values, the first humans, the previous date, famous archeologists, a code of behaviour.

alt: Invention(1) or Discovery (2) the process of learning something that was not known before, or of finding something that was missing or hidden a machine,…

description:
Invention(1) or Discovery (2)

the process of learning something that was not known before, or of finding something that was missing or hidden
 a machine, tool, or a system that someone has made, designed, or thought of for the first time

Tools (1) or
Appliances (2)

 machines or pieces of equipment that you have in your home, for example a washing machine or refrigerator
 pieces of equipment, usually ones you hold in your hand that are designed to do a particular type of work

Investigations (1) or Research (2)

 the detailed study of something in order to discover new facts, especially in a university or a scientific institution
 the process of trying to find out all the details or facts about something in order to discover who or what caused it or how it happened

description:
Fill in the gaps in the sentences with the words.

Archaeologists were preparing the… for the excavations.
… like the electric light bulb changed the way people lived.
Recent…shows that ancient people were able to survive in very harsh weather conditions.
Modern people have a wide range of…in their kitchens.
The police all over the world join their efforts in the…of acts of terrorism.

alt: The game “Agree or Disagree”

description:
The game “Agree or Disagree”

 It is impossible to find out some useful things learning the past. ( I disagree with you…)

It is possible to find out some useful things learning the past.

They say people lived in Siberia in prehistoric times. Any civilization has its own system of values.

It is not necessary to develop a code of  behaviour.

Many people want to learn about archaelogists’ discoveries.

Ancient people were able to survive in harsh weather conditions.

The tools of prehistoric people were made of glass.

description:
Listen to the radio programme about archaeological discovery and answer the questions:

What kind of discovery did the archaeologists make?
What were the creatures called?
 What did these humans look like?
What do you know about their way of life?
Why were these humans so small?
Why is this discovery so important?

intro: Презентация поможет активизировать лексику учащихся по данной теме, а также она направлена на развитие устной речи учащихся, развитие навыков аудирования и поискового чтения. Урок построен  с использованием технологии критического мышления и семантизации. Присутствуют элементы игровой технологии и технологии взаимного обучения.

title: Презентация к уроку английского языка по теме "Жизнь древних людей" (10 класс, английский язык)


extracted_text: Графический метод решения линейных систем уравнений7 классАйшаева Ф.С. Правило решения системы уравнений графическим способомПостроить графики каждого из уравнений системы.Найти координаты точки пересечения построенных            графиков.ВНИМАНИЕ!При графическом способе решения системы уравнений обычно получаетсяприближенное значение. ххуу0012600606хуОтвет: (3,3)Прямые пересекаются (одна общая точка)Система имеет единственное решение ххуу0322210206хуОтвет: решений нетПрямые параллельны (нет общих точек)Система НЕ имеет решения ххуу0-120-100206хуОтвет: бесконечно много решенийПрямые совпадают(множество общих точек)Система имеет бесконечное множество решений

file_name: Графический способ решения линейных уравненийl.pptx

description:
Графический метод решения линейных систем уравнений

7 класс

Айшаева Ф.С.

description:
Правило решения системы уравнений
графическим способом

Построить графики каждого из уравнений системы.
Найти координаты точки пересечения построенных
      графиков.

ВНИМАНИЕ!

При графическом способе решения
системы уравнений обычно получается
приближенное значение.

description:
х

х

у

у

0

0

1

2

6

0

0

6

0

6

х

у

Ответ: (3,3)

Прямые пересекаются
(одна общая точка)

Система имеет
единственное решение

description:
х

х

у

у

0

3

2

2

2

1

0

2

0

6

х

у

Ответ: решений нет

Прямые параллельны
(нет общих точек)

Система НЕ имеет
решения

alt: Ответ: бесконечно много решений

description:
х

х

у

у

0

-1

2

0

-1

0

0

2

0

6

х

у

Ответ: бесконечно много решений

Прямые совпадают
(множество общих точек)

Система имеет
бесконечное множество
решений

intro:
Данная презентация позволяет изучить правила решения системы уравнений графическим способом.
Построить графики каждого из уравнений системы. Найти координаты точек пересечения построенных
      графиков. Точки пересечения графиков функции являются решениями системы уравнений.
ВНИМАНИЕ! При графическом способе решения системы уравнений порою получается и
приближенные значение.Данная презентация позволяет изучить правила решения системы уравнений графическим способом.
Построить графики каждого из уравнений системы. Найти координаты точек пересечения построенных
      графиков. Точки пересечения графиков функции являются решениями системы уравнений.
ВНИМАНИЕ! При графическом способе решения системы уравнений порою получается и
приближенные значение.