extracted_text: Урок математики«Решение неравенств» 9 класс Учитель:   Бучилова Галина ВалентиновнаМОУ «Средняя общеобразовательная школа сИвановка Ивантеевского района Саратовской области» 2014 год «Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем»Французская пословица Устный счет«Всякий день есть учебник дня вчерашнего»Римский поэт Публий Сира Математика – это цепь понятий: выпадет одно звено – и не понятно будет дальнейшее.Н.К.КрупскаяРешить неравенство:x2 - 7x + 12 > 0. Нам надо решить вот такое неравенство:(x − 5)(x + 3) > 0Какие есть варианты? Во-первых:  слева стоит квадратичная функция, график которой — парабола. Причем эта парабола пересекает ось OX в точках x = 5 и x = −3. Для дальнейшей работы надо раскрыть скобки. Имеем:        x2 − 2x − 15 > 0Теперь понятно, что ветви параболы направлены вверх,     т.к. коэффициент a = 1 > 0.  Попробуем нарисовать схему этой параболы: Функция больше нуля там, где она проходит выше оси OX. В нашем случае это интервалы (−∞ −3) и (5; +∞) — это и есть ответ. Во-вторых: правила «плюс на плюс дает плюс» и «минус на минус дает плюс». Поэтому достаточно рассмотреть случай, когда обе скобки положительны: x − 5 > 0 и x + 3 > 0. Затем также рассмотрим случай, когда обе скобки отрицательны: x − 5 < 0 и x + 3 < 0. Таким образом, наше неравенство свелось к совокупности двух систем, которая, впрочем, легко решается: Физминутка «В учении нельзя останавливаться»А теперь представьте, что множителей будет не 2, а хотя бы 4. Например: (x − 7)(x − 1)(x + 4)(x + 9) < 0Как решать такое неравенство?  Перебирать все возможные комбинации плюсов и минусов? Да мы уснем быстрее, чем найдем решение. Рисовать график — тоже не вариант, поскольку непонятно, как ведет себя такая функция на координатной плоскости.Для таких неравенств нужен специальный алгоритм решения, который мы сегодня и рассмотрим. Что такое метод интервалов?Метод интервалов — это специальный алгоритм, предназначенный для решения сложных неравенств вида f (x) > 0 и f (x) < 0.  Тема урока:Решение неравенств методом интервалов. Алгоритм состоит из 4 шагов:Решить уравнение f (x) = 0. Таким образом, вместо неравенства получаем уравнение, которое решается намного проще;Отметить все полученные корни на координатной прямой. Таким образом, прямая разделится на несколько интервалов;Выяснить знак (плюс или минус) функции f (x) на самом правом интервале. Для этого достаточно подставить в f (x) любое число, которое будет правее всех отмеченных корней;Отметить знаки на остальных интервалах. Для этого достаточно запомнить, что при переходе через каждый корень знак меняется.После этого останется лишь выписать интервалы, которые нас интересуют. Они отмечены знаком «+», если неравенство имело вид f (x) > 0, или знаком «−», если неравенство имеет вид f (x) < 0. «На примерах мы учимся»Наибольшие трудности в методе интервалов возникают на последних двух шагах, т.е. при расстановке знаков. Многие ученики начинают путаться: какие надо брать числа и где ставить знаки. Чтобы окончательно разобраться в методе интервалов, рассмотрим два замечания, на которых он построен:Непрерывная функция меняет знак только в тех точках, где она равна нулю. Такие точки разбивают координатную ось на куски, внутри которых знак функции никогда не меняется. Вот зачем мы решаем уравнение f (x) = 0 и отмечаем найденные корни на прямой. Найденные числа — это «пограничные» точки, отделяющие плюсы от минусов. Чтобы выяснить знак функции на каком-либо интервале, достаточно подставить в функцию любое число из этого интервала. Например, для интервала (−5; 6) мы вправе брать x = −4, x = 0, x = 4 и даже x = 1,29374. Почему это важно? Все точки на одном интервале дают один и тот же знак. Помните об этом! «Недостаточно только получать знания: надо найти им приложение. Недостаточно только желать; надо делать».Гёте. Практическая работаРешите неравенства:(x + 9)(x − 3)(1 − x) < 0 Ответ: x ∈ (−9; 1) ∪ (3; +∞) (x − 1)(2 + x)(7 − x) < 0Ответ:  x ∈ (−2; 1) ∪ (7; +∞) x(2x + 8)(x − 3) > 0Ответ: x ∈ (−4; 0) ∪ (3; +∞)        «Как приятно, что ты что-то узнал»МольерЧто нового узнали?Какова была цель урока? Как вы думаете, мы достигли поставленной цели?Что было для вас самым сложным? Продолжи предложение: Я узнал…Я научился…Мне понравилось…Я затруднялся…Мое настроение ….Материал урока мне был …. Оцени себя:На уроке я работал ….Своей работой на уроке я ….Урок для меня показался ….За урок я …. Домашнее заданиеСтраница 88, пункт 15№ 326 (а, г),№ 327. Спасибо за  урок!Удачи всем!

file_name: Решение неравенств методом интервалов урок1.pptx

alt: Урок математики «Решение неравенств» 9 класс

description:
Урок математики«Решение неравенств» 9 класс

Учитель:   Бучилова Галина Валентиновна
МОУ «Средняя общеобразовательная школа
сИвановка Ивантеевского района Саратовской области»

2014 год

description:
«Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем»

Французская пословица

description:
Устный счет

«Всякий день есть учебник дня вчерашнего»

Римский поэт Публий Сира

description:
Математика – это цепь понятий: выпадет одно звено – и не понятно будет дальнейшее.
Н.К.Крупская
Решить неравенство:
x2 - 7x + 12 > 0.

alt: Нам надо решить вот такое неравенство: ( x − 5)( x + 3) > 0

description:
Нам надо решить вот такое неравенство:(x − 5)(x + 3) > 0

Какие есть варианты?

description:
Во-первых:  слева стоит квадратичная функция, график которой — парабола.

Причем эта парабола пересекает ось OX в точках x = 5 и x = −3.
Для дальнейшей работы надо раскрыть скобки. Имеем:
        x2 − 2x − 15 > 0
Теперь понятно, что ветви параболы направлены вверх,
    т.к. коэффициент a = 1 > 0.

alt: Физминутка

description: Физминутка

alt: В учении нельзя останавливаться»

description:
«В учении нельзя останавливаться»

А теперь представьте, что множителей будет не 2, а хотя бы 4. Например:

 (x − 7)(x − 1)(x + 4)(x + 9) < 0
Как решать такое неравенство?

description:
Перебирать все возможные комбинации плюсов и минусов? Да мы уснем быстрее, чем найдем решение.
Рисовать график — тоже не вариант, поскольку непонятно, как ведет себя такая функция на координатной плоскости.
Для таких неравенств нужен специальный алгоритм решения, который мы сегодня и рассмотрим.

alt: Что такое метод интервалов ?

description:
Что такое метод интервалов?

Метод интервалов — это специальный алгоритм, предназначенный для решения сложных неравенств вида f (x) > 0 и f (x) < 0.

description:
Тема урока:

Решение неравенств методом интервалов.

alt: Алгоритм состоит из 4 шагов: Решить уравнение f ( x ) = 0

description:
Алгоритм состоит из 4 шагов:

Решить уравнение f (x) = 0. Таким образом, вместо неравенства получаем уравнение, которое решается намного проще;
Отметить все полученные корни на координатной прямой. Таким образом, прямая разделится на несколько интервалов;
Выяснить знак (плюс или минус) функции f (x) на самом правом интервале. Для этого достаточно подставить в f (x) любое число, которое будет правее всех отмеченных корней;
Отметить знаки на остальных интервалах. Для этого достаточно запомнить, что при переходе через каждый корень знак меняется.
После этого останется лишь выписать интервалы, которые нас интересуют. Они отмечены знаком «+», если неравенство имело вид f (x) > 0, или знаком «−», если неравенство имеет вид f (x) < 0.

description:
«На примерах мы учимся»

Наибольшие трудности в методе интервалов возникают на последних двух шагах, т.е. при расстановке знаков. Многие ученики начинают путаться: какие надо брать числа и где ставить знаки.

description:
Чтобы окончательно разобраться в методе интервалов, рассмотрим два замечания, на которых он построен:

Непрерывная функция меняет знак только в тех точках, где она равна нулю. Такие точки разбивают координатную ось на куски, внутри которых знак функции никогда не меняется. Вот зачем мы решаем уравнение f (x) = 0 и отмечаем найденные корни на прямой. Найденные числа — это «пограничные» точки, отделяющие плюсы от минусов.

description:
«Недостаточно только получать знания: надо найти им приложение. Недостаточно только желать; надо делать».
Гёте.

alt: Практическая работа Решите неравенства: ( x + 9)( x − 3)(1 − x ) < 0

description:
Практическая работа

Решите неравенства:
(x + 9)(x − 3)(1 − x) < 0

Ответ: x ∈ (−9; 1) ∪ (3; +∞)

description:
(x − 1)(2 + x)(7 − x) < 0

Ответ:  x ∈ (−2; 1) ∪ (7; +∞)

description:
x(2x + 8)(x − 3) > 0

Ответ: x ∈ (−4; 0) ∪ (3; +∞)

alt: Как приятно, что ты что-то узнал»

description:
«Как приятно, что ты что-то узнал»Мольер

Что нового узнали?
Какова была цель урока?
Как вы думаете, мы достигли поставленной цели?
Что было для вас самым сложным?

alt: Продолжи предложение: Я узнал…

description:
Продолжи предложение:

Я узнал…
Я научился…
Мне понравилось…
Я затруднялся…
Мое настроение ….
Материал урока мне был ….

alt: Оцени себя: На уроке я работал …

description:
Оцени себя:

На уроке я работал ….
Своей работой на уроке я ….
Урок для меня показался ….
За урок я ….

description:
Домашнее задание

Страница 88, пункт 15
№ 326 (а, г),
№ 327.

alt: Спасибо за урок! Удачи всем!

description:
Спасибо за  урок!

Удачи всем!

title: Урок математики в 9 классе "Решение неравенств методом интервала"


extracted_text: «Государственные символы России»Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение«Углянская средняя общеобразовательная школа»Верхнехавского муниципального районаВоронежской областиВыполнила:Учитель географииМКОУ «Углянская СОШ»Верхнехавского района Воронежской областиЛаврентьева  Людмила Фёдоровна «Клянусь честью, что на свете я не хотел быпеременить Отечество или иметь другуюисторию, кроме истории наших предков».                                                             А.С. Пушкин Россия…Россия…Раздолье…Равнины Кто видел Кремль в час утра золотой,Когда лежит над городом туман,Когда меж храмов с гордой простотой,Как царь, белеет башня-великан? О, церковь святая! Невеста Христова! Как светел и бел твой наряд. Ты к небу шагаешь поступью твердой, И чист, непорочен твой взгляд.  Флаг РоссииГерб России Знамя ПобедыЗнамя Военно -Морского флота     Встает заря, светла и горяча.И будет так вовеки нерушимо.Россия начиналась не с меча,И потому она непобедима!

file_name: Государственные символы России..ppt

alt: Государственные символы России»

description:
«Государственные символы России»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Углянская средняя общеобразовательная школа»
Верхнехавского муниципального района
Воронежской области

Выполнила:
Учитель географии
МКОУ «Углянская СОШ»
Верхнехавского района
Воронежской области
Лаврентьева  Людмила Фёдоровна

description:
«Клянусь честью, что на свете я не хотел бы
переменить Отечество или иметь другую
историю, кроме истории наших предков».
                                                            А.С. Пушкин

alt: Россия…Россия… Раздолье…Равнины

description:
Россия…Россия…
Раздолье…Равнины

alt: Кто видел Кремль в час утра золотой,

alt: Флаг России Герб России

description:
Флаг России

Герб России

alt: Знамя Победы Знамя Военно -Морского флота

alt: Встает заря, светла и горяча. И будет так вовеки нерушимо

intro: Презентация является дополнительной иллюстрацией при проведении мероприятия

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Методическая разработка и презентация КЛАССНОГО ЧАСА на   тему: «ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ».(5-8 класс)


file_name: 28. Игра найди ответ.ppt

description:
Игра «Найди ответ»

МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

description: Реши примеры и найди правильные ответы, спрятанные на картинке. Нажимай на правильный ответ и он займёт своё место в равенстве.

description:
100 - 10 =

100 - 40 =

100 -   7 =

100 - 25 =

100 - 60 =

93

75

90

40

60

30

20

10

50

70

80

83

97

87

85

65

95

description:
1000 - 60=

1000-650=

1000-360=

1000-625=

1000-200=

640

375

940

800

350

450

300

100

250

960

860

740

630

560

485

385

995

description:
500-140 =

500-350 =

500 - 25 =

500-400 =

500-170 =

475

100

360

330

150

250

130

470

450

440

460

485

285

555

200

300

400

description:
200 - 20 =

200-135 =

200-187 =

200 - 25 =

200-190 =

13

175

180

10

65

45

30

40

150

170

190

23

97

87

75

35

17

description:
100 - 45 =

100 - 90 =

100 - 20 =

100 - 95 =

100 - 12 =

80

5

55

88

10

110

82

98

70

45

65

79

66

99

15

195

20

description:
1000-100 =

1000 -   9 =

1000-700 =

1000-930 =

1000-400 =

300

70

900

600

991

801

200

100

501

700

800

803

971

887

180

170

90

description:
500 - 10 =

500-160 =

500 - 50 =

500-485 =

500 -   7 =

450

15

490

493

340

460

20

10

440

510

480

380

350

50

25

65

115

description:
200-100 =

200-180 =

200 -   1 =

200 - 50 =

200-175 =

199

150

100

25

20

30

35

15

40

10

50

109

9

99

250

155

135

intro:
Презентация представляет из себя игру "Найди ответ на тему:  "Сложение и вычитание в пределах 1 000".
На рабочих слайдах располагаются 5 примеров, ответы к которым спрятаны на слайде. Нужно решить примеры и найти правильные ответы, спрятанные на картинке. Нажать на правильный ответ и он займёт своё место в равенстве.

математика

group: Дисциплины

title: Игра «Найди ответ»


extracted_text: Творческий проектпо теме: «Бальные танцы» Бальные танцы. Бальные танцы — группа парных танцев, которые танцуются в специальных помещениях.Спортивные бальные танцы делятся на 2 программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру. Бальные танцы — группа парных танцев, которые танцуются в специальных помещениях.Спортивные бальные танцы делятся на 2 программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру.Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец. Международный авторитет, достигнутый без особой пропаганды, является естественным результатом признания современных бальных танцев в качестве великолепного вида спорта и развлечения. Соревнования в этом виде спорта вызывают интерес практически во всех странах мира, а уровень танцевальной подготовки достаточно высок, чтобы бросить вызов лучшим английским танцорам.Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец. Международный авторитет, достигнутый без особой пропаганды, является естественным результатом признания современных бальных танцев в качестве великолепного вида спорта и развлечения. Соревнования в этом виде спорта вызывают интерес практически во всех странах мира, а уровень танцевальной подготовки достаточно высок, чтобы бросить вызов лучшим английским танцорам.  Каждый год в разных странах устраиваются мировые чемпионаты, в которых соревнуются команды со всего мира Прежде всего бальные танцы дают умственную и физическую разгрузку, и в этом плане с ними ничто не сравнится. При серьезном подходе они могут дать молодому человеку такую физическую нагрузку, какую он только пожелает; более зрелым танцовщикам танцы позволяют получить вполне эффективную нагрузку без излишнего переутомления; деловым мужчинам и женщинам они обеспечивают умственную релаксацию, которая столь необходима для физического здоровья. Приемлемый уровень подготовки достигается без особых сложностей и труда, а дополнительное удовольствие от правильного исполнения нескольких простых шагов, хорошей осанки и чувства равновесия полностью компенсируют все время, потраченное на обучение танцу.        История бальных танцев Бальные танцы ХХ века сложились на основе европейского танца, в который на рубеже XIX—XX веков вдохнула новую жизнь африканская и латиноамериканская музыкальная и танцевальная культура. Громадное большинство современных бальных танцев имеют африканские «корни», уже хорошо замаскированные технической обработкой европейской танцевальной школы.В 1920-е годы в Англии при Императорским обществе учителей танцев возник специальный Совет по бальным танцам. Английские специалисты стандартизировали все известные к тому времени танцы — вальс, быстрый и медленный фокстроты, танго. Так возникли конкурсные танцы, и с тех пор бальный танец подразделился на два направления — спортивный и soсial dance. В 1930—1950-е годы число стандартных бальных танцев увеличилось за счет того, что к ним добавилось пять латиноамериканских танцев (в таком порядке: румба, самба, джайв, пасодобль, ча-ча-ча).С середины XIX в. самым популярным бальным танцем стал вальс. В конце XIX-начале XX вв. значительное влияние на развитие бального танца оказали страны Северной и Южной Америки. Появились тустеп, уанстеп, блюз, фокстрот, квикстеп, чарльстон и другие, затем бостон, танго, а после первой мировой войны- румба, самба. Для современного бального танца характерна импровизация, танцующие свободно варьируют бальные па. Со второй половины XX в. интерес к импровизационным бальным танцам значительно возрос. Большинство бальных танцев 60-70-х гг. - танцы свободной композиции (твист и другие).   Танцевальные ритмы вселенной Прошло много веков, мир неузнаваемо изменился, а человек продолжает танцевать. Почему? Организм - сложнейшая саморегулирующаяся система. Помимо множества других физиологических факторов большое значение для его жизнедеятельности имеет ритмичность. Все внутренние органы и психические процессы функционируют в определенном ритме. Движение Природы - живой и неживой, макро- и микрокосмоса - тоже подчиняется определенному ритму. Человек - часть Вселенной, и потому для него обязательны законы ее существования. Мы можем в течение многих лет ни разу не взглянуть на звездное небо, не подозревать о существовании некоторых планет, но тем не менее испытываем их влияние (например, всем известно, как полнолуние действует на самочувствие и настроение). И чем больше наш внутренний ритм будет соответствовать ритму Природы, тем более гармоничным станет наше бытие. Это хорошо понимали в древности. Наши предки танцевали, когда хотели слиться с природой, энергетически подпитаться от нее. Последователь суфизма Хазрат Инайят Хан писал: "Здоровье есть состояние совершенного ритма и тона. Музыка есть ритм и тон. Когда здоровье не в порядке, это значит, что музыка в нас неправильна, необходима помощь гармонии и ритма, чтобы привести нас в состояние Гармонии и Ритма". Танец дарит человеку здоровье, понимаемое не как отсутствие болезненных ощущений, а как полнота и естественность жизни, как самореализация. Но - это и прекрасный лекарь. Он способствует уменьшению локального мышечного напряжения - так называемых зажимов. Различные движения, вращения, прыжки заставляют напрягаться все мышцы. Одновременно происходит тренировка равновесия и дыхания, улучшаются подвижность и осанка. Любые танцы учат владеть своим телом, помогают скорректировать фигуру. (Современные танцы сжигают 300 ккал за полчаса, балет, бальные танцы и чечетка - 200, народные -225.) «ПОЛ ДЖОНС» Этот является одним из самых популярных нововведений в Англии, он часто исполняется на светских вечерах, потому что обмен партнерами создает дружескую атмосферу.ОписаниеМузыкальный конфераньсе, диджей или руководитель оркестровой группы объявляет «Пол Джонс», затем музыканты исполняют бодрую мелодию. Танцоры образуют большой круг: кавалеры становятся внутрь, лицом наружу, дамы образуют внешнее кольцо, лицом внутрь, то есть к кавалерам. Взявшись за руки, каждое кольцо танцоров начинает двигаться вправо, таким образом, они идут в противоположных направлениях. Когда музыка прерывается, кавалер приглашает даму, стоящую прямо перед ним, и начинает танцевать. Затем музыкантам необходимо сделать небольшую паузу, чтобы позволить кавалерам вывести своих партнерш, после чего они играют вальс, квикстеп, фокстрот и т.п., подборку разнохарактерных мелодий или латиноамериканский . После исполнения приблизительно 32 тактов музыка останавливается, вновь образуются круги, и продолжается, как описано выше.Иногда желательно начать исполнением вальса или квикстепа, а затем, когда все танцующие выйдут на танцпол, объявить «Пол Джонс» и немедленно сделать перерыв для приглашающей мелодии. Тогда можно быть уверенным, что все пары примут участие в танце. РИТМИЧНЫЕ ТАНЦЫ ( МАССОВЫЕ ФОКСТРОТ И КВИКСТЕП)  Быстрый темпМедленный темпРитмичные танцы — название, присвоенное определенному типу танцев, которые обычно исполняются в переполненном танцевальном зале. Конечно, они существуют уже много лет, их часто называют «танцы в давке». Среди фигур, используемых в танцах этого типа, нет ни одной новой, они лишь были стандартизованы в качестве руководства для кандидатов на участие в любительских соревнованиях.Следует заметить, что многие похожие фигуры описаны в разделе «Квикстеп» данной книги, однако теперь не нужно пытаться придерживаться строгих правил выравнивания, которые столь необходимы в этом танце. Очень часто фигуры приходится исполнять, используя минимум движений и практически без перемещения вперед; поэтому желательно попрактиковаться в исполнении таких фигур, как натуральный пивот и обратный шассе-поворот на площадке в форме квадрата, вообще не перемещаясь вдоль помещения.Для этих фигур наиболее важна манера выражения ритма, поскольку выполнение набора основных фигур при полном отсутствии движения и вращения корпуса может показаться очень скучным. Опытный танцор с врожденным чувством ритма исполняет фигуры с помощью различных типов ритма. Едва ли не самым популярным и, возможно, самым простым в изучении для новичков является чарльстон; восприятие этого утонченного ритма очень важно, если танцор стремится полностью овладеть ритмичными танцами. Чарльстон можно изучить достаточно быстро, если потренироваться на следующих упражнениях: Начните, поставив стопы вместе, колени немного расслаблены.СчетСделайте небольшой боковой шаг ЛС — колени прямые . 1 Расслабьте немного колени . 2 Закройте ПС к ЛС без переноса веса тела — колени прямые . 3 Расслабьте немного колени . 4 Сделайте небольшой боковой шаг ПС — колени прямые . 1 Немного расслабьте колени . 2 Закройте ЛС к ПС без переноса веса тела . 3 Расслабьте немного колени . 4 Затем шагните в сторону ЛС и повторите .  Попрактиковавшись в выполнении этого движения, танцор должен уделять чуть больше времени 1 -й и 3-й доле в каждом такте. Таким образом боковой шаг и закрытие будут выдерживаться достаточно твердо, а последовательное расслабление коленей выполняться достаточно резко. Если этого не сделать, возникнет упорное стремление сгибать их каждый раз при выполнении шага в сторону.После освоения ритма чарльстона эти движения следует выполнять значительно мягче, поскольку использовать отрывистые (или стаккато) движения чальстона в ритмичных танцах — не самый лучший способ. При использовании чарльсона в качестве прогрессивной фигуры следует поочередно выводить ПС вперед, а ЛС — в сторону.Повышение и понижение. В ритмичных танцах повышения не применяются, вместо этого используется расслабление и напряжение коленей.Приведем стандартные фигуры как для быстрых, так и для медленных ритмичных танцев вместе с небольшими замечаниями по их применению. Этот современный можно было бы назвать «танцем радости», потому что его основные фигуры весьма просты, а темп музыки и характер танца в целом, кажется, словно приглашают к беззаботной интерпретации его яркого ритма. Новички увидят, насколько легко изучить его основные шаги и насколько просто они соответствуют музыке. А опытный танцор обнаружит, что музыка располагает к бесконечному разнообразию шагов. Большинство видов спорта и другие способы проведения досуга потребуют от вас углубленных знаний и основательной работы, прежде чем вы сможете развлечься всевозможными «ненужными украшениями» для собственного удовольствия. Танцор, овладевший основами квикстепа, будет иметь в распоряжении , который никогда не потеряет свежесть и который, бесспорно, является воплощением наиболее привлекательного ритма из всех когда-либо известных миру. Квикстеп Ритм. 4/4. Четыре доли в такте. 1-я и 3-я доля акцентированы.Темп. Музыка должна исполняться со скоростью 50 тактов в минуту, хотя на любительских испытаниях разрешается небольшая свобода.Основные ритмы. Фигуры состоят из комбинаций «медленного» и «быстрого» ритмов. Каждая «медленная» часть исполняется на 2 счета музыки, «быстрая» — на 1 счет.Для новичкаГлавные фигуры квикстепа — основной шаг и шассе, последняя фигура обычно включается в основные фигуры как составная часть. Предлагаем следующий порядок изучения основных фигур, которые должны быть полезными для новичка.После основного шага:Четвертные повороты. Их следует изучить сначала.Натуральный поворот. Он является превосходной основой для других фигур и должен быть изучен прежде натурального пивота, который в качестве альтернативного используется на углах.Прогрессивное шассе и замковый шаг вперед. Эти две фигуры по популярности уступают лишь вышеупомянутым, и желательно изучить их во вторую очередь.Обратные повороты. Среди обратных поворотов особенно полезен шассе-поворот; он компактен и его легко выполнять, когда танцы проходят в переполненном помещении.Более подробные детали соединения этих фигур и введения других фигур даются после описаний. ВАЛЬС Шаги современного вальса, по всей видимости, являются наиболее легкими для изучения среди танцев нашего времени. Однако шаги — ни в коем случае не самая важная особенность современного танца: танцор должен обратить весьма пристальное внимание на некоторые другие детали, прежде чем сможет понять секрет восхитительной ритмичной походки и живости этого танца. Правильное использование противоположных движений корпуса, в результате которых тело совершает легкие мерные повороты, правильное расслабление и выпрямление коленей в сочетании с подъемами и управление применением покачиваний корпуса — все это играет свою роль в создании танца с его непрерывным течением ритмичных, плавных движений. Элементы вальса рассматриваются в соответствующих разделах, их следует изучить после того, как будут усвоены основные принципы. ТАНГО Средний англичанин воспринимает танго как необыкновенно эксцентричный , и, вероятнее всего, считает, что им предельно трудно овладеть. На самом деле движения танго освоить гораздо проще, чем шаги квикстепа и фокстрота, но есть в «стиле» и «характере» танго нечто ускользающее — то, что обычно называют «атмосферой» танго.Английские танцоры пытаются передать эту «атмосферу» введением неестественных и достаточно судорожных объятий в сочетании с очень расслабленными движениями, в конце концов представляет собой нечто одновременно устрашающее и неуклюжее. Введение большого числа движений стаккато значительно оживляет , и хотя стремление злоупотреблять ими вызывает определенную долю критики, подобные влияния сохраняются.Музыка танго сама по себе настолько привлекательна, что средний танцор получает хорошее вознаграждение за время, потраченное на изучение нескольких простых основных фигур. Сильные танцоры, которые побеспокоились о том, чтобы проникнуться ускользающей атмосферой танго, получат подлинное удовольствие от правильной интерпретации, несомненно, одного из самых очаровательных танцевальных ритмов. Павана.  Это танец, распространенный в XVI в. в Европе. По одной из версий, павана, или падуана, появилась в г. Падуя, по другой - танец испанского происхождения, наименование которого - от латинского pavo (павлин) - связано с торжественным и горделивым характером танца. В начале XVI в. павана стала одним из самых популярных придворных танцев. Для паваны характерны четкость строения, нередко квадратность метроритмической структуры, преимущественно аккордовое изложение, иногда расцвеченное пассажами. Музыкальный размер 4/4, 4/2, темп медленный. Со второй половины XVI в. до конца XVII в. павана существовала как самостоятельная инструментальная пьеса. Нередко объединялась в сюитное последование с бысгрыми трехдольными танцами - гальярдой, сальтарелло, пивой.  Паспье. Это старинный французский танец, возникший, по-видимому, в Северной Бретани. В народном быту музыка танца исполнялась на волынке или пелась. С середины XVII в. паспье стал придворным танцем. Музыкальный размер придворного паспье 3/4 или 3/8, начинается с затакта. Паспье близок к менуэту, но исполнялся в более быстром темпе. Включался в инструментальную сюиту между ее основными танцевальными частями (обычно между сарабандой и жигой).  Рок-н-ролл.  Это песенно-танцевальная форма, возникшая в США в начале 1950-х гг. В основе рок-н-ролла - упрощенный вариант негритянской танцевальной бытовой музыки "ритм-энд-блюз" в сочетании с элементами "кантри-энд-вестерн", "буги вуги" и стиля диксиленд. Рок-н-ролл дал жизнь новым танцевальным жанрам рубежа 50-60-х гг. (твист, шейк, мэдисон, джайв).  Румба.  Это афро-американский песенно-танцевальный жанр. Современная румба сложилась на Кубе в среде городских и отчасти сельских негров. Румба включает пение солиста, реплики хора и собственно танец (мимико-акробатический импровизированный) под аккомпанемент ударных и шумовых инструментов. Танец исполняется парой или солистом в центре круга зрителей и музыкантов. В музыкальном отношении представляет собой многократное повторение, обычно вариантное, 8-тактового периода. Музыкальный размер двудольный, ритм остросинкопированный, с акцентами на слабых долях такта, темп от умеренно подвижного до быстрого. В конце 1920-х гг. румба получила распространение в США и странах Европы как эстрадно-бытовой танец. Разновидности румбы - иамбу, гуагуанко, колумбия.  Танго.  1) Андалусийское танго - шуточная, иногда сатирическая уличная песенка, популярная в Севилье в 1850-80-х гг. Андалусийское танго имеет общие черты с кубинской хабанерой, распространившейся в Испании около середины XIX в. В конце 1870 - начале 1880-х гг. андалусийское танго проникло в Аргентину. 2) Креольское танго, или танго портеньо (tango porteno, то есть буэносайресское танго ), возникло в Буэнос-Айресе и его пригородах в 1880-х гг. от смешения мелодических и ритмических элементов андалусийского танго, кубинской хабанеры и аргентинской милонги. Поначалу было песней, в конце 1880-х - начале 1890-х гг. приобрело хореографию, близкую хабанере и милонге, превратившись в парный танец типа контрданса. 3) Аргентинское танго - парный танец, сложившийся в Буэнос-Айресе в конце 1890-х гг. в результате изменения хореографии креольского танго. В 1910 аргентинское танго проникло в Париж (где и получило название "аргентинское танго"), откуда, усовершенствованное хореографами, распространилось повсеместно как салонный и эстрадно-бытовой танец.  Бальные танцы — группа парных танцев, которые танцуются в специальных помещениях.Спортивные бальные танцы делятся на 2 программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру.Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец.Бальные танцы ХХ века сложились на основе европейского танца, в который на рубеже XIX—XX веков вдохнула новую жизнь африканская и латиноамериканская музыкальная и танцевальная культура. Громадное большинство современных бальных танцев имеют африканские «корни», уже хорошо замаскированные технической обработкой европейской танцевальной школы. В 1920-е годы в Англии при Императорским обществе учителей танцев возник специальный Совет по бальным танцам. Английские специалисты стандартизировали все известные к тому времени танцы — вальс, быстрый и медленный фокстроты, танго. Так возникли конкурсные танцы, и с тех пор бальный танец подразделился на два направления — спортивный и soсial dance. В 1930—1950-е годы число стандартных бальных танцев увеличилось за счет того, что к ним добавилось пять латиноамериканских танцев (в таком порядке: румба, самба, джайв, пасодобль, ча-ча-ча).Сейчас по спортивным танцам проводятся соревнования. Сформировалось три программы: европейская, латиноамериканская и так называемая «десятка», куда входят все десять танцев. Любительские чемпионаты мира проводятся под эгидой IDSF, а профессиональные — под покровительством английских танцевальных организаций. Наиболее престижными в мире продолжают оставаться английские конкурсы, в частности, UK Open. В Соединенных Штатах Америки сохраняется своеобразный национальный вариант как некоторых бальных танцев, так и проведения соревнований по ним. — «American Smooth» «American Rhythm»Слово «бал» пришло в русский язык из французского и происходит от латинского глагола ballare, который означает «танцевать». Из огромного разнообразия как элитных (историко-бытовых), так и народных танцев в группу бальных попали танцы, характеризующиеся следующими признаками.Все бальные танцы являются парными. Пару составляют кавалер и дама, танцующие с соблюдением точек контакта. В Европейской программе этот контакт более плотный. Он сохраняется в течение всего танца. В Латиноамериканской программе контакт более свободный, чаще всего осуществляется за счет соединенных рук и иногда может как вообще теряться, так и усиливаться за счет натяжения при исполнении фигур. Танцы европейской программы: Медленный Вальс Танго Венский Вальс Медленный Фокстрот Квикстеп (быстрый Фокстрот) Каждый из этих танцев характеризуется своим настроением и эмоциями, отличается исполняемыми фигурами, темпом и энергетикой движений. Медленный Вальс передает лирическое настроение, Танго выражает любовь и страсть, Венский Вальс напоминает нам о брызгах шампанского, Медленный Фокстрот демонстрирует любезную обходительность, а Квикстеп заставляет впомнить о веселых праздниках. Эту пятерку танцев европейской программы дама танцует в длинном приталенном платье, визуально ассоциирующимся с классическим бальным туалетом. Такое платье условно называется "стандарт" и обозначается буквами - St. Детская обувь.«Катрин» «Кристина-блок» «Катрин-Классика»«Санта-блок» Мужская обувь.«Фабио»«Фабио- К»«Патрон» «Патрон» для « Ча-ча-ча»«Оксфорд» Женская обувь.«Натали»«Лада»«Роксолана» «Натали»«Николь»«Барбара»«Маргарита»«Татьяна»

file_name: Презентация на тему Бальные танцы.ppt

alt: Творческий проект по теме: «Бальные танцы»

alt: Бальные танцы.

description: Бальные танцы.

description:
Бальные танцы — группа парных танцев, которые танцуются в специальных помещениях.
Спортивные бальные танцы делятся на 2 программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.
Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру. Бальные танцы — группа парных танцев, которые танцуются в специальных помещениях.
Спортивные бальные танцы делятся на 2 программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.
Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру.
Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец. Международный авторитет, достигнутый без особой пропаганды, является естественным результатом признания современных бальных танцев в качестве великолепного вида спорта и развлечения. Соревнования в этом виде спорта вызывают интерес практически во всех странах мира, а уровень танцевальной подготовки достаточно высок, чтобы бросить вызов лучшим английским танцорам.

Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец. Международный авторитет, достигнутый без особой пропаганды, является естественным результатом признания современных бальных танцев в качестве великолепного вида спорта и развлечения. Соревнования в этом виде спорта вызывают интерес практически во всех странах мира, а уровень танцевальной подготовки достаточно высок, чтобы бросить вызов лучшим английским танцорам.

alt: История бальных танцев

description: История бальных танцев

description:
Бальные танцы ХХ века сложились на основе европейского танца, в который на рубеже XIX—XX веков вдохнула новую жизнь африканская и латиноамериканская музыкальная и танцевальная культура. Громадное большинство современных бальных танцев имеют африканские «корни», уже хорошо замаскированные технической обработкой европейской танцевальной школы.
В 1920-е годы в Англии при Императорским обществе учителей танцев возник специальный Совет по бальным танцам. Английские специалисты стандартизировали все известные к тому времени танцы — вальс, быстрый и медленный фокстроты, танго. Так возникли конкурсные танцы, и с тех пор бальный танец подразделился на два направления — спортивный и soсial dance. В 1930—1950-е годы число стандартных бальных танцев увеличилось за счет того, что к ним добавилось пять латиноамериканских танцев (в таком порядке: румба, самба, джайв, пасодобль, ча-ча-ча).
С середины XIX в. самым популярным бальным танцем стал вальс.
В конце XIX-начале XX вв. значительное влияние на развитие бального танца оказали страны Северной и Южной Америки. Появились тустеп, уанстеп, блюз, фокстрот, квикстеп, чарльстон и другие, затем бостон, танго, а после первой мировой войны- румба, самба. Для современного бального танца характерна импровизация, танцующие свободно варьируют бальные па. Со второй половины XX в. интерес к импровизационным бальным танцам значительно возрос.
Большинство бальных танцев 60-70-х гг. - танцы свободной композиции (твист и другие).

alt: Танцевальные ритмы вселенной

description:
Танцевальные ритмы
вселенной

alt: «ПОЛ ДЖОНС»

description: «ПОЛ ДЖОНС»

description:
Этот является одним из самых популярных нововведений в Англии, он часто исполняется на светских вечерах, потому что обмен партнерами создает дружескую атмосферу.
Описание
Музыкальный конфераньсе, диджей или руководитель оркестровой группы объявляет «Пол Джонс», затем музыканты исполняют бодрую мелодию. Танцоры образуют большой круг: кавалеры становятся внутрь, лицом наружу, дамы образуют внешнее кольцо, лицом внутрь, то есть к кавалерам. Взявшись за руки, каждое кольцо танцоров начинает двигаться вправо, таким образом, они идут в противоположных направлениях. Когда музыка прерывается, кавалер приглашает даму, стоящую прямо перед ним, и начинает танцевать. Затем музыкантам необходимо сделать небольшую паузу, чтобы позволить кавалерам вывести своих партнерш, после чего они играют вальс, квикстеп, фокстрот и т.п., подборку разнохарактерных мелодий или латиноамериканский . После исполнения приблизительно 32 тактов музыка останавливается, вновь образуются круги, и продолжается, как описано выше.
Иногда желательно начать исполнением вальса или квикстепа, а затем, когда все танцующие выйдут на танцпол, объявить «Пол Джонс» и немедленно сделать перерыв для приглашающей мелодии. Тогда можно быть уверенным, что все пары примут участие в танце.

alt: РИТМИЧНЫЕ ТАНЦЫ ( МАССОВЫЕ ФОКСТРОТ

description:
Быстрый темп
Медленный темп
Ритмичные танцы — название, присвоенное определенному типу танцев, которые обычно исполняются в переполненном танцевальном зале. Конечно, они существуют уже много лет, их часто называют «танцы в давке». Среди фигур, используемых в танцах этого типа, нет ни одной новой, они лишь были стандартизованы в качестве руководства для кандидатов на участие в любительских соревнованиях.
Следует заметить, что многие похожие фигуры описаны в разделе «Квикстеп» данной книги, однако теперь не нужно пытаться придерживаться строгих правил выравнивания, которые столь необходимы в этом танце. Очень часто фигуры приходится исполнять, используя минимум движений и практически без перемещения вперед; поэтому желательно попрактиковаться в исполнении таких фигур, как натуральный пивот и обратный шассе-поворот на площадке в форме квадрата, вообще не перемещаясь вдоль помещения.
Для этих фигур наиболее важна манера выражения ритма, поскольку выполнение набора основных фигур при полном отсутствии движения и вращения корпуса может показаться очень скучным. Опытный танцор с врожденным чувством ритма исполняет фигуры с помощью различных типов ритма. Едва ли не самым популярным и, возможно, самым простым в изучении для новичков является чарльстон; восприятие этого утонченного ритма очень важно, если танцор стремится полностью овладеть ритмичными танцами. Чарльстон можно изучить достаточно быстро, если потренироваться на следующих упражнениях:

description:
Начните, поставив стопы вместе, колени немного расслаблены.
Счет
Сделайте небольшой боковой шаг ЛС — колени прямые . 1
Расслабьте немного колени . 2
Закройте ПС к ЛС без переноса веса тела — колени прямые . 3
Расслабьте немного колени . 4
Сделайте небольшой боковой шаг ПС — колени прямые . 1
Немного расслабьте колени . 2
Закройте ЛС к ПС без переноса веса тела . 3
Расслабьте немного колени . 4 Затем шагните в сторону ЛС и повторите .

description:
Попрактиковавшись в выполнении этого движения, танцор должен уделять чуть больше времени 1 -й и 3-й доле в каждом такте. Таким образом боковой шаг и закрытие будут выдерживаться достаточно твердо, а последовательное расслабление коленей выполняться достаточно резко. Если этого не сделать, возникнет упорное стремление сгибать их каждый раз при выполнении шага в сторону.
После освоения ритма чарльстона эти движения следует выполнять значительно мягче, поскольку использовать отрывистые (или стаккато) движения чальстона в ритмичных танцах — не самый лучший способ. При использовании чарльсона в качестве прогрессивной фигуры следует поочередно выводить ПС вперед, а ЛС — в сторону.
Повышение и понижение. В ритмичных танцах повышения не применяются, вместо этого используется расслабление и напряжение коленей.
Приведем стандартные фигуры как для быстрых, так и для медленных ритмичных танцев вместе с небольшими замечаниями по их применению.

alt: Этот современный можно было бы назвать «танцем радости», потому что его основные фигуры весьма просты, а темп музыки и характер танца в целом, кажется, словно…

alt: Ритм. 4/4. Четыре доли в такте

description:
Ритм. 4/4. Четыре доли в такте. 1-я и 3-я доля акцентированы.
Темп. Музыка должна исполняться со скоростью 50 тактов в минуту, хотя на любительских испытаниях разрешается небольшая свобода.
Основные ритмы. Фигуры состоят из комбинаций «медленного» и «быстрого» ритмов. Каждая «медленная» часть исполняется на 2 счета музыки, «быстрая» — на 1 счет.
Для новичка
Главные фигуры квикстепа — основной шаг и шассе, последняя фигура обычно включается в основные фигуры как составная часть. Предлагаем следующий порядок изучения основных фигур, которые должны быть полезными для новичка.
После основного шага:
Четвертные повороты. Их следует изучить сначала.
Натуральный поворот. Он является превосходной основой для других фигур и должен быть изучен прежде натурального пивота, который в качестве альтернативного используется на углах.
Прогрессивное шассе и замковый шаг вперед. Эти две фигуры по популярности уступают лишь вышеупомянутым, и желательно изучить их во вторую очередь.
Обратные повороты. Среди обратных поворотов особенно полезен шассе-поворот; он компактен и его легко выполнять, когда танцы проходят в переполненном помещении.
Более подробные детали соединения этих фигур и введения других фигур даются после описаний.

alt: ВАЛЬС

description: ВАЛЬС

alt: ТАНГО

description: ТАНГО

description:
Средний англичанин воспринимает танго как необыкновенно эксцентричный , и, вероятнее всего, считает, что им предельно трудно овладеть. На самом деле движения танго освоить гораздо проще, чем шаги квикстепа и фокстрота, но есть в «стиле» и «характере» танго нечто ускользающее — то, что обычно называют «атмосферой» танго.
Английские танцоры пытаются передать эту «атмосферу» введением неестественных и достаточно судорожных объятий в сочетании с очень расслабленными движениями, в конце концов представляет собой нечто одновременно устрашающее и неуклюжее. Введение большого числа движений стаккато значительно оживляет , и хотя стремление злоупотреблять ими вызывает определенную долю критики, подобные влияния сохраняются.
Музыка танго сама по себе настолько привлекательна, что средний танцор получает хорошее вознаграждение за время, потраченное на изучение нескольких простых основных фигур. Сильные танцоры, которые побеспокоились о том, чтобы проникнуться ускользающей атмосферой танго, получат подлинное удовольствие от правильной интерпретации, несомненно, одного из самых очаровательных танцевальных ритмов.

alt: Павана.

description: Павана.

alt: Это танец, распространенный в XVI в

alt: Паспье.

description: Паспье.

alt: Рок-н-ролл.

description: Рок-н-ролл.

alt: Румба.

description: Румба.

alt: Танго.

description: Танго.

description:
Бальные танцы — группа парных танцев, которые танцуются в специальных помещениях.
Спортивные бальные танцы делятся на 2 программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.
Бальные танцы пользуются огромной популярностью, по ним проводятся турниры по всему миру.
Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец.
Бальные танцы ХХ века сложились на основе европейского танца, в который на рубеже XIX—XX веков вдохнула новую жизнь африканская и латиноамериканская музыкальная и танцевальная культура. Громадное большинство современных бальных танцев имеют африканские «корни», уже хорошо замаскированные технической обработкой европейской танцевальной школы.

description:
В 1920-е годы в Англии при Императорским обществе учителей танцев возник специальный Совет по бальным танцам. Английские специалисты стандартизировали все известные к тому времени танцы — вальс, быстрый и медленный фокстроты, танго. Так возникли конкурсные танцы, и с тех пор бальный танец подразделился на два направления — спортивный и soсial dance. В 1930—1950-е годы число стандартных бальных танцев увеличилось за счет того, что к ним добавилось пять латиноамериканских танцев (в таком порядке: румба, самба, джайв, пасодобль, ча-ча-ча).
Сейчас по спортивным танцам проводятся соревнования. Сформировалось три программы: европейская, латиноамериканская и так называемая «десятка», куда входят все десять танцев. Любительские чемпионаты мира проводятся под эгидой IDSF, а профессиональные — под покровительством английских танцевальных организаций. Наиболее престижными в мире продолжают оставаться английские конкурсы, в частности, UK Open.

description:
В Соединенных Штатах Америки сохраняется своеобразный национальный вариант как некоторых бальных танцев, так и проведения соревнований по ним. — «American Smooth» «American Rhythm»
Слово «бал» пришло в русский язык из французского и происходит от латинского глагола ballare, который означает «танцевать». Из огромного разнообразия как элитных (историко-бытовых), так и народных танцев в группу бальных попали танцы, характеризующиеся следующими признаками.
Все бальные танцы являются парными. Пару составляют кавалер и дама, танцующие с соблюдением точек контакта. В Европейской программе этот контакт более плотный. Он сохраняется в течение всего танца. В Латиноамериканской программе контакт более свободный, чаще всего осуществляется за счет соединенных рук и иногда может как вообще теряться, так и усиливаться за счет натяжения при исполнении фигур.

alt: Танцы европейской программы: Медленный

alt: Детская обувь. «Катрин» «Кристина-блок»

description:
Детская обувь.

«Катрин»

 «Кристина-блок»

alt: «Катрин-Классика» «Санта-блок»

description:
«Катрин-Классика»

«Санта-блок»

alt: Мужская обувь. «Фабио» «Фабио-

description:
Мужская обувь.

«Фабио»

«Фабио- К»

«Патрон»

alt: Патрон» для « Ча-ча-ча» «Оксфорд»

description:
«Патрон» для « Ча-ча-ча»

«Оксфорд»

alt: Женская обувь. «Натали» «Лада» «

description:
Женская обувь.

«Натали»

«Лада»

«Роксолана»

description:
«Натали»

«Николь»

«Барбара»

«Маргарита»

«Татьяна»

intro: Бальные танцы - это парные танцы. В себя включают Европейскую и Латиноамериканские программы. В Европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп; а к латиноамериканской; ча-ча-ча, самба, румба, пасодобль и джайв. в Москве существуют две организации : МФСТ и МФТС,

title: Спортивно- бальные танцы


extracted_text: Презентацияна тему:КанадаУчеников: 7 классаКалачевой.А Инжеваткина.Д Тютиной.К Канада (Canada)Площадь Канады составляет 9 984 670 кв. км, что делает ее самым большим государством не только на американском континенте, но и во всем западном полушарии. Население, по данным 2015 года, составляет около 36 млн чел. Канада располагает самой протяженной на планете границей по суше с одной страной – 8 891 км, а именно с Соединенными Штатами Америки вместе с Аляской. Государство имеет выходы к Тихому, Атлантическому и Северному Ледовитому океанам. По морю граница проходит с датской автономной территорией Гренландия и французскими островами Сен-Пьер и Микелон. Канада имеет полярные владения в Арктике, претендует и на часть континентального шельфа, включая Северный полюс.  Страна кленового листа, как еще называют Канаду, – парламентская федерация, объединяющая 3 территории и 10 провинций. В одной из них, Квебеке, преобладает франкоязычное население, в другой – Нью-Брансуике – проживают носители и французского, и английского языка. Остальные регионы страны, за исключением территории Юкон (она тоже двуязычная), в большей мере говорят на английском. Статуя канадского лесоруба Индейский ВигвамНазвание страны предположительно связано со словом kanata, что на языке индейцев-алгонкинов означает «деревня». Поворотный момент случился в 1535 году, когда двое местных жителей произнесли это слово, чтобы указать мореплавателю Жаку Картье дорогу к индейской деревне Стадаконе, расположенной в районе современного Квебека.Те, кто знаком с Канадой лишь поверхностно, представляют себе вечные снега, по которым бродят белые медведи; инуитов, охотящихся на китов; мрачных лесорубов, греющихся вокруг костра в непроходимой тайге под заунывный аккомпанемент полярных волков Ниагарский водопад  Национальный парк Банфф  Самые густонаселённые провинции страны — Онтарио и Квебек. Многие канадцы считают, что верхняя граница лесов этих регионов — начало Крайнего Севера. Здесь берёт своё начало Канадский щит — грандиозное ледниковое плоскогорье, протянувшееся широкой полосой от Гудзонова залива через провинцию Саскачеван и север провинции Манитоба до приполярных Северо-Западных территорий. Канадский щит — сумрачный край, пейзаж которого состоит из камней, известняка, множества озёр и болот. За Канадским щитом простираются необъятные территории вечной мерзлоты. В этих заснеженных краях, на Баффиновой Земле, находится национальный парк с красноречивым названием Ауюиттук, которое с языка инуитов переводится как «никогда не тающая земля». Ледяной панцирь хранит несметные богатства: руды цветных и драгоценных металлов; огромные запасы газа, нефти и урана. Коренные жители страны — канадские индейцы и инуиты, — оспаривают у правительства страны право на использование этих полезных ископаемых.  Квебек  ПриродаТерритория страны – холмистая равнина. Горные массивы пролегают вдоль западного и восточного побережий. Канадские Кордильеры, берущие начало на границе с Аляской, протянулись вдоль берегов Тихого океана. В высоту многие горы достигают от 2 до 2,7 км. Вдоль побережья Атлантики протянулись не слишком «рослые» горные хребты массива Аппалачи. К нему относятся вершины восточнее Квебека, горы Шикшок (это север полуострова Гаспе) и массив Нотр-Дам на правобережье реки Святого Лаврентия.  Озеро Гурон  Река Св. Лаврентия – главная водная артерия Канады. Она имеет множество притоков: Сен-Морис, Оттава, Маникуаган и ряд других. Будучи судоходной, она соединяет Атлантику с бассейном Великих озер. Другие реки: Нельсон, Саскачеван, Атабаска, Черчилль, Пис-Ривер, Макензи, Фрейзер, Невольничья. Что касается озер, то не каждое государство может похвастать таким их количеством. Самые известные и значительные из них расположены на американской границе: Онтарио, Верхнее, Эри и Гурон. На границе Канады и США также находится знаменитый Ниагарский водопад – один из самых мощных на Земле.Растительный мир характеризуется преобладанием хвойных лесов. Они простираются между двумя океанами, в основном южнее тундры. Из деревьев встречаются черная и белая ель, сосна, туя, лиственница. Несколько меньше лиственных лесов, где растут тополь, береза, ива, ольха. Тундрой занят север материковой части Канады и островные территории на севере, где произрастают кустарниковые ива и береза, осока. Баффинова Земля и регион полярных островов покрывают снег и льды. Они не тают и летом, которое, к слову, весьма короткое. Густой лес на островах Королевы Шарлотты (Запад Канады)  Животный мир Канады представлен такими обитателями тундры, как северный олень, полярный заяц, песец, мускусный овцебык, лемминг. Южнее полярной зоны местная фауна более разнообразна. Встречаются серый медведь, лось, снежная коза, лесной олень карибу, снежная коза, близкий к маралу олень вапити, толсторогий баран, а также волк, лисица и хищники семейства кошачьих – пума и канадская рысь. Весьма многочисленно семейство грызунов: бурундук, бобр, белка чикари. Среди птиц много промысловых видов, встречаются вьющие гнезда перелетные птицы. В пресноводных водоемах много рыбы.  Два белых медведя на севере Канады  Климат и погодаНа климат Канады, отличающийся чрезвычайным разнообразием, немалое влияние оказывают протяженность территории и особенности рельефа. Наличие в погоде крайностей – холодной зимы и знойного лета – характеризует его как континентальный. Страну можно поделить на ряд климатических зон: холодные на севере и теплые на тихоокеанском побережье. В холодную зону входят Канадский Арктический архипелаг и северные части полуострова Лабрадор и бассейна реки Макензи. Почва здесь промерзает очень глубоко и практически все 365 дней не тает снег. Лето короткое, практически нет осадков. Среднегодовые температуры – в пределах 5-10 градусов со значком минус.  Берег Атлантического океана  Чем дальше от полярных широт, тем климат мягче. На юге Канады лето теплее (20-25°), а зима не так сурова. Осадков больше: примерно 400-500 мм в год. В районе Великих озер и реки Св. Лаврентия часты снежные бури. На побережье Атлантики холодный период, наоборот, мягче, а лето менее теплое, нередки туманы. Такое же лето на тихоокеанском побережье, а зима – мягкая и с дождями. Единственным местом в Канаде, где январская температура не опускается ниже 0°, остается регион, прилегающий к Ванкуверу. В самом городе осадки изобилуют, порядка 5000 мм в год. В верховьях земли Юкон наблюдаются самые низкие температуры на американском континенте: -60°С.  Лето в Канаде  ИсторияПисьменных источников, которые бы проливали свет на историю Канады до колонизации европейцами, практически не сохранилось. Представление об этом периоде дают находки археологов, недвусмысленно свидетельствующие, что индейцы и инуиты населяли эту территорию с античных времен. Люди мигрировали сюда из Восточной Сибири и Аляски целыми группами. Население в ту далекую пору промышляло преимущественно охотой и рыболовством. Среди местных верований доминировал анимизм. Ну, а первые европейцы появились здесь примерно в 1000 году, и это были викинги из Исландии, высадившиеся на острове Ньюфаундленд. Первопроходцами канадских земель стали исландец Лейф Эриксон, португальцы Жоао Фернандо Лаврадор и Жуан Ваш Кортириал, англичане Френсис Дрейк и Генри Гудзон и многие другие.  Индейский воин хидатса  В первой половине XVI века на канадский берег высадились французы. На полуострове Гаспе мореплаватель Жак Картье водрузил крест и провозгласил эти земли владениями французской короны. Однако первым североамериканское побережье от Ньюфаундленда до Флориды исследовал находившийся на службе у французов итальянский мореплаватель Джованни да Верраццано, который и ввел в обиход название «Новая Франция». Но интерес к новым заокеанским землям проявляли и англичане, начавшие освоение Ньюфаундленда. Военный и навигатор Хемфри Гилберт объявил его в 1583 году английским владением. Соперничество англичан и французов в XVIII веке вошло в острую фазу. В 1763 году был заключен Парижский договор. Согласно ему Новая Франция полностью подпала под суверенитет Великобритании, пробыв в этом статусе до 1867 года.  Французский исследователь Жак Картье высаживается на Гаспе в 1534 году.  1 июля 1867 года был утвержден Акт о Британской Северной Америке, де-факто давший начало независимому государству Доминион Канада, власти которого обрели право самостоятельно формировать органы управления. Де-юре Канада оставалась в составе Великобритании. Острова Принца Эдуарда и Ньюфаундленд не вошли в состав доминиона. В нынешних границах Канада сформировалась в 1870 годах, а Ньюфаундленд стал ее частью в 1949 году. В 1931 году принят Вестминстерский статут, расширивший права страны. Полную независимость она получила в 1982 году с принятием британским парламентом Акта о Канаде. При этом формальным главой государства остается монарх Великобритании.  Картина Бенджамина Уэста Кончина Генерала Вулфа, изображающая гибель британского генерала Джеймса Вулфа после его победы в битве на Полях Абрама в 1759 г.  Новую Конституцию, вступившую в силу в том же году, не признаёт франкоязычный Квебек – самая большая по территории провинция Канады. Истоки этого протеста следует искать в 1960-1970 годах, когда стал обостряться вопрос положения франко-канадцев. В регионе начали проявляться идеи независимости, фактически поддержанные бывшей метрополией – Францией. В 1980 году был проведен референдум об отделении провинции, закончившийся для сепаратистов неудачей. В 1995 году организован повторный плебисцит, но большинство опять высказалось против сецессии (отделения). Таким образом, Квебек, почти 95% жителей которого говорят и понимают по-французски, остался в составе Канадской конфедерации. Согласно статье 122 Конституционного Акта 1867 года, двуязычие позволено как в парламенте провинции, так и всей страны.  Атака канадского танка и солдат в битве на гребне Вими в 1917 году

alt: Презентация на тему:Канада Учеников: 7 класса

description:
Презентацияна тему:Канада

Учеников: 7 класса
Калачевой.А Инжеваткина.Д Тютиной.К

description:
Канада (Canada)

Площадь Канады составляет 9 984 670 кв. км, что делает ее самым большим государством не только на американском континенте, но и во всем западном полушарии. Население, по данным 2015 года, составляет около 36 млн чел. Канада располагает самой протяженной на планете границей по суше с одной страной – 8 891 км, а именно с Соединенными Штатами Америки вместе с Аляской. Государство имеет выходы к Тихому, Атлантическому и Северному Ледовитому океанам. По морю граница проходит с датской автономной территорией Гренландия и французскими островами Сен-Пьер и Микелон. Канада имеет полярные владения в Арктике, претендует и на часть континентального шельфа, включая Северный полюс.

description:
Страна кленового листа, как еще называют Канаду, – парламентская федерация, объединяющая 3 территории и 10 провинций. В одной из них, Квебеке, преобладает франкоязычное население, в другой – Нью-Брансуике – проживают носители и французского, и английского языка. Остальные регионы страны, за исключением территории Юкон (она тоже двуязычная), в большей мере говорят на английском.
 Статуя канадского лесоруба Индейский Вигвам
Название страны предположительно связано со словом kanata, что на языке индейцев-алгонкинов означает «деревня». Поворотный момент случился в 1535 году, когда двое местных жителей произнесли это слово, чтобы указать мореплавателю Жаку Картье дорогу к индейской деревне Стадаконе, расположенной в районе современного Квебека.
Те, кто знаком с Канадой лишь поверхностно, представляют себе вечные снега, по которым бродят белые медведи; инуитов, охотящихся на китов; мрачных лесорубов, греющихся вокруг костра в непроходимой тайге под заунывный аккомпанемент полярных волков

alt: Ниагарский водопад

description: Ниагарский водопад

alt: Национальный парк Банфф

description: Национальный парк Банфф

alt: Квебек

description: Квебек

description:
Природа

Территория страны – холмистая равнина. Горные массивы пролегают вдоль западного и восточного побережий. Канадские Кордильеры, берущие начало на границе с Аляской, протянулись вдоль берегов Тихого океана. В высоту многие горы достигают от 2 до 2,7 км. Вдоль побережья Атлантики протянулись не слишком «рослые» горные хребты массива Аппалачи. К нему относятся вершины восточнее Квебека, горы Шикшок (это север полуострова Гаспе) и массив Нотр-Дам на правобережье реки Святого Лаврентия.

alt: Озеро Гурон

description: Озеро Гурон

description:
Река Св. Лаврентия – главная водная артерия Канады. Она имеет множество притоков: Сен-Морис, Оттава, Маникуаган и ряд других. Будучи судоходной, она соединяет Атлантику с бассейном Великих озер. Другие реки: Нельсон, Саскачеван, Атабаска, Черчилль, Пис-Ривер, Макензи, Фрейзер, Невольничья. Что касается озер, то не каждое государство может похвастать таким их количеством. Самые известные и значительные из них расположены на американской границе: Онтарио, Верхнее, Эри и Гурон. На границе Канады и США также находится знаменитый Ниагарский водопад – один из самых мощных на Земле.
Растительный мир характеризуется преобладанием хвойных лесов. Они простираются между двумя океанами, в основном южнее тундры. Из деревьев встречаются черная и белая ель, сосна, туя, лиственница. Несколько меньше лиственных лесов, где растут тополь, береза, ива, ольха. Тундрой занят север материковой части Канады и островные территории на севере, где произрастают кустарниковые ива и береза, осока. Баффинова Земля и регион полярных островов покрывают снег и льды. Они не тают и летом, которое, к слову, весьма короткое.

alt: Густой лес на островах Королевы

alt: Два белых медведя на севере Канады

description: Два белых медведя на севере Канады

description:
Климат и погода

На климат Канады, отличающийся чрезвычайным разнообразием, немалое влияние оказывают протяженность территории и особенности рельефа. Наличие в погоде крайностей – холодной зимы и знойного лета – характеризует его как континентальный. Страну можно поделить на ряд климатических зон: холодные на севере и теплые на тихоокеанском побережье. В холодную зону входят Канадский Арктический архипелаг и северные части полуострова Лабрадор и бассейна реки Макензи. Почва здесь промерзает очень глубоко и практически все 365 дней не тает снег. Лето короткое, практически нет осадков. Среднегодовые температуры – в пределах 5-10 градусов со значком минус.

alt: Берег Атлантического океана

description: Берег Атлантического океана

alt: Лето в Канаде

description: Лето в Канаде

description:
История

Письменных источников, которые бы проливали свет на историю Канады до колонизации европейцами, практически не сохранилось. Представление об этом периоде дают находки археологов, недвусмысленно свидетельствующие, что индейцы и инуиты населяли эту территорию с античных времен. Люди мигрировали сюда из Восточной Сибири и Аляски целыми группами. Население в ту далекую пору промышляло преимущественно охотой и рыболовством. Среди местных верований доминировал анимизм. Ну, а первые европейцы появились здесь примерно в 1000 году, и это были викинги из Исландии, высадившиеся на острове Ньюфаундленд. Первопроходцами канадских земель стали исландец Лейф Эриксон, португальцы Жоао Фернандо Лаврадор и Жуан Ваш Кортириал, англичане Френсис Дрейк и Генри Гудзон и многие другие.

alt: Индейский воин хидатса

description: Индейский воин хидатса

alt: Картина Бенджамина Уэста Кончина

intro: Данная презентация, подготовленная учащимися 7 класса может быть использована на уроке по изучению стран Северной Америки, в презентации имеется описание природы страны, сведения о истории освоения территории, исторические сведения об образовании государства,  достопримечательности государства, национальные парки и другие интересные сведения

title: Презентация по географии "Страны Свеверной Америки. Канада"


extracted_text: Состав и Строение атома. Цели урока- Сформировать понятие о составе атома и составе атомного ядра.- Сформировать умения определять состав атома химического элемента по положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Cтроение атомаАтом(«неделимый»)Ядро.......Электроны Заряд ядра атома химического элемента = его порядковому номеру в периодической системе Д.И.Менделеева.№ водорода = 1, заряд его атома = +1, вокруг ядра движется 1 электрон с зарядом -1.Периодический законСвойства химических элементов и образуемых ими простых и сложных веществ находятся в периодической зависимости от величины заряда ядра атомов этих элементов. Строение атомного ядра:Протоны (+)Нейтроны (0) Элементарные частицы:ЧастицаМассаЗарядОбозначе-ниеПротон1+1рНейтрон0nЭлектрон0-1e    Число протонов в ядре = заряду ядра атома элемента и его порядковому номеру (Z).   Число нейтронов = относительная атомная масса элемента – число протонов    (N = Ar - Z)   Кислород:   № номер 8, заряд ядра +8 = протонов 8.   Относительная атомная масса 16 – протонов 8 = нейтронов 8.   Ar = Z +N       16 = 8 + 8   N = Ar – Z       16 – 8 = 8 Правила:Атом не имеет заряда (электронейтрален).Сумма числа протонов и нейтронов в ядре называется массовым числом.Пример: F      9          +          10               =          19                   протонов      нейтронов             массовое число3. Так как массой электронов можно пренебречь, то массовое число равно Ar элемента.4. Порядковый номер элемента показывает:А) заряд ядра атомаБ) число протонов в ядреВ) число электронов в атоме Строение атома лития:Li (3р, 4n) 4е37Заряд ядра: +3Строение ядра:3p, 4nСтроение атома: 3p, 4n, 3е Определите заряд ядра в атомах следующих элементов: а) кислорода О  б) алюминия Аl в) железа Fe г) серебра Ag д) меди Cuе) кальция Ca Определите  состав атомного ядра F ,  Zn,   Ag,  Fr,  Ba     Проверь себя!Как заряжено ядро в атоме?Какие частицы двигаются около ядра?Как заряжены электроны?Какие частицы составляют ядро?Как заряжен протон?Как заряжен нейтрон?Как определить заряд ядра?Заряд ядра атома железа равен…Число протонов в атоме кислорода равно…Число нейтронов в атоме натрия равно… Ответы:Положительно.Электроны.Отрицательно.Протоны и нейтроны.+10По порядковому номеру элемента.+26812Оцените:10 – «5»8, 9 – «4»6, 7 – «3»0-5 – «2» Рефлексия ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ: - Сегодня на уроке я узнал …. - Теперь я могу … - Было интересно…  Домашнее задание:§17№2Записать строение атомов любых 5-ти элементов.

file_name: строение атома.pptx

alt: Состав и Строение атома.

description: Состав и Строение атома.

description:
Цели урока

- Сформировать понятие о составе атома и
составе атомного ядра.
- Сформировать умения определять состав
атома химического элемента по положению в
периодической системе химических
элементов Д.И. Менделеева.

alt: Cтроение атома Атом («неделимый»)

description:
Cтроение атома

Атом
(«неделимый»)

Ядро

.

.

.

.

.

.

.

Электроны

description:
Заряд ядра атома химического элемента = его
порядковому номеру в периодической системе
Д.И.Менделеева.
№ водорода = 1, заряд его атома = +1, вокруг ядра
движется 1 электрон с зарядом -1.
Периодический закон
Свойства химических элементов и образуемых
ими простых и сложных веществ находятся в
периодической зависимости от величины заряда
ядра атомов этих элементов.

alt: Строение атомного ядра: Протоны (+)

description:
Строение атомного ядра:

Протоны (+)

Нейтроны (0)

alt: Элементарные частицы: Частица Масса

description:
Элементарные частицы:

Частица

Масса

Заряд

Обозначе-
ние

Протон

1

+1

р

Нейтрон

0

n

Электрон

0

-1

e

description:
Правила:
Атом не имеет заряда (электронейтрален).
Сумма числа протонов и нейтронов в ядре называется
массовым числом.
Пример: F      9          +          10               =          19
                   протонов      нейтронов             массовое число
3. Так как массой электронов можно пренебречь, то
массовое число равно Ar элемента.
4. Порядковый номер элемента показывает:
А) заряд ядра атома
Б) число протонов в ядре
В) число электронов в атоме

description:
Строение атома лития:

Li (3р, 4n) 4е

3

7

Заряд ядра:

+3

Строение ядра:

3p, 4n

Строение атома:

3p, 4n, 3е

description:
Определите заряд ядра в атомах следующих элементов:

а) кислорода О
б) алюминия Аl
в) железа Fe
г) серебра Ag
д) меди Cu
е) кальция Ca

alt: Определите состав атомного ядра

description:
Проверь себя!

Как заряжено ядро в атоме?
Какие частицы двигаются около ядра?
Как заряжены электроны?
Какие частицы составляют ядро?
Как заряжен протон?
Как заряжен нейтрон?
Как определить заряд ядра?
Заряд ядра атома железа равен…
Число протонов в атоме кислорода равно…
Число нейтронов в атоме натрия равно…

alt: Ответы: Положительно. Электроны

description:
Ответы:

Положительно.
Электроны.
Отрицательно.
Протоны и нейтроны.
+1
0
По порядковому номеру элемента.
+26
8
12

Оцените:
10 – «5»
8, 9 – «4»
6, 7 – «3»
0-5 – «2»

alt: Рефлексия ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ: -

description:
Домашнее задание:

§17
№2
Записать строение атомов любых 5-ти элементов.

intro: Презентация "Строение атома" поможет учащимся 8 класса, усвоить изучаемый материал. с помощью картинок учащиеся смогут представить то из чего состоит атом (элементарные частицы) - нейтрон, протон, электрон. В презентации есть дополнительный материал, на этапе закрепления проводится работа в форме вопрос ответ

title: строение атома


extracted_text: 19 апреля.Классная работа.Урок чтения.Тема: Чтение рассказа «Клюква». Я красна и кисла, на болоте росла. Гимнастика для языка   иголка         горка              качели   трубочка       часики чистоговоркаЛю-лю-лю-   учитьсяя люблю ю ЛУМУСУЛЮМЮСЮ НУКУТУНЮКЮТЮ ПУВУЗУПЮВЮЗЮ Лю-даЛю-баНю-ра СЮ-ДАПО-ЮМО-Ю Ю-раЮ-ляю-ла И-ГРА-ЮРИ-СУ-Ю   ба-бе Лю-се в де-ре-вню Би-рюль-ки Я красна и кисла, на болоте росла. КЛЮК-ВА КЛЮК-ВА КЛЮК-ВА БО-ЛО-ТО БЛЮДА ИЗ КЛЮКВЫ БЛЮДА ИЗ КЛЮКВЫ     Друж-ны-е де-ти Ва-рю На-дю Га-лю То-лю Ко-лю Пе-тю Та-ню Лю-сю Я красна и кисла, на болоте росла.Клюк-ва.

file_name: Урок чтения.pptx

alt: Классная работа. Урок чтения.

alt: Я красна и кисла, на болоте росла

description: Я красна и кисла, на болоте росла.

alt: Гимнастика для языка

description: Гимнастика для языка

alt: иголка горка

description: иголка         горка

alt: качели

description: качели

alt: трубочка часики

description: трубочка       часики

alt: чистоговорка Лю-лю-лю- учиться я люблю

description:
чистоговорка

Лю-лю-лю-   учиться
я
люблю

alt: ю

description: ю

alt: ЛУ МУ СУ ЛЮ МЮ СЮ

description:
ЛУ
МУ
СУ

ЛЮ
МЮ
СЮ

alt: НУ КУ ТУ НЮ КЮ ТЮ

description:
НУ
КУ
ТУ

НЮ
КЮ
ТЮ

alt: ПУ ВУ ЗУ ПЮ ВЮ ЗЮ

description:
ПУ
ВУ
ЗУ

ПЮ
ВЮ
ЗЮ

alt: Лю-да Лю-ба Ню-ра

description: Лю-даЛю-баНю-ра

alt: СЮ-ДА ПО-Ю МО-Ю

description: СЮ-ДАПО-ЮМО-Ю

alt: Ю-ра Ю-ля ю-ла

description: Ю-раЮ-ляю-ла

alt: И-ГРА-Ю РИ-СУ-Ю

description: И-ГРА-ЮРИ-СУ-Ю

alt: ба-бе Лю-се в де-ре-вню Би-рюль-ки

description: ба-бе Лю-се в де-ре-вню Би-рюль-ки

alt: Я красна и кисла, на болоте росла

description: Я красна и кисла, на болоте росла.

alt: КЛЮК-ВА

description: КЛЮК-ВА

description: КЛЮК-ВА

description: КЛЮК-ВА

alt: БО-ЛО-ТО

description: БО-ЛО-ТО

alt: БЛЮДА ИЗ КЛЮКВЫ

description: БЛЮДА ИЗ КЛЮКВЫ

alt: БЛЮДА ИЗ КЛЮКВЫ

description: БЛЮДА ИЗ КЛЮКВЫ

alt: Друж-ны-е де-ти

description: Друж-ны-е де-ти

alt: Ва-рю

description: Ва-рю

alt: На-дю

description: На-дю

alt: Га-лю

description: Га-лю

alt: То-лю

description: То-лю

alt: Ко-лю

description: Ко-лю

alt: Пе-тю

description: Пе-тю

alt: Та-ню

description: Та-ню

alt: Лю-сю

description: Лю-сю

alt: Я красна и кисла, на болоте росла

intro: Урок для обучающихся коррекционных школ vIII вида. Подробная презентация разработана для детей с легкой степенью умственной отсталости, 1 класс. Ребята с удовольствием занимаются на уроке, наблюдая и активно работая по заданиям передаваемым с экрана. Ребята ощущают себя настоящими героями урока.Урок для обучающихся коррекционных школ vIII вида. Подробная презентация разработана для детей с легкой степенью умственной отсталости, 1 класс. Ребята с удовольствием занимаются на уроке, наблюдая и активно работая по заданиям передаваемым с экрана. Ребята ощущают себя настоящими героями урока.

title: Презентация по чтению на тему "Чтение текста "Клюква" (1 класс, чтение)


extracted_text: [ц][с’]Назовите первый звук в словах? Звуки [с’] - [ц]  и буквы С - ЦДАИБВЖЕЗКАБВЖЗЕК Поместите покупки в корзины[с’][ц] 26.08.20204Прочитайте слоги:ца - сяцо - сёцу - сю цы - сице - се 26.08.20205Прочитайте слова:цел - селсели - целиприцел - присел

file_name: Дифференциация звуков [с'-ц] и букв С, с - Ц, ц.ppt

alt: [ц] [с’] Назовите первый звук в словах?

description:
[ц]

[с’]

Назовите первый звук в словах?

alt: Звуки [с’] - [ц] и буквы С -

description:
Звуки [с’] - [ц]  и буквы С - Ц

Д

А

И

Б

В

Ж

Е

З

К

А

Б

В

Ж

З

Е

К

alt: Поместите покупки в корзины [с’] [ц]

description:
Поместите покупки в корзины

[с’]

[ц]

description:
26.08.2020

4

Прочитайте слоги:

ца - ся
цо - сё
цу - сю
 цы - си
це - се

description:
26.08.2020

5

Прочитайте слова:

цел - сел
сели - цели
прицел - присел

title: Технологическая карта урока обучения грамоте "Дифференциация звуков [с'-ц] и букв С, с - Ц, ц"


extracted_text: Семинар - практикум«Формирование целостной картины мира при чтении художественной литературы.» Содержание образовательной области "Чтение художественной литературы" Цель: формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.Задачи:формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;развитие литературной речи;приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Виды интеграции О.О. «Чтение художественной литературы»  Круг детского чтения -произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, перевертыши, сказки);произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушкина, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тютчева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.);произведения современной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Чарушина, В.В.Бианки, Е.Благининой, З.Александровой и др.).произведения народов мира. Круг детского чтения Русское народное творчество.Фольклор народов мира.Произведения русской классической литературы.Произведения  современной русской и зарубежной литературы. Методы и приёмы ознакомления с художественной литературой Методы и приёмы ознакомления с художественной литературойТрадиция ежедневного чтения.Оформление  книжных уголков в группах детского сада. Оформление  выставок.Создание "Книжкиной больницы" Создание  детьми книг-самоделок Неделя детской книги"Книжкины именины". Посещение  занятий в городской детской библиотеке.Использование проектного метода.Макеты по любимым сказкам.Вечера загадок, сказок.Просмотр мультфильмов и сказок.Литературные викториныИнтеллектуальные   марафоны. Конкурсы.Сюжетные игры: «Театр», «Концерт».Театрализованная деятельностьНОД по знакомству с художественной литературой. Образовательные  ситуации. Методы и приёмы работы с книгойМетод «Сказка + слово».Разыгрывание с помощью пальцев.Оживление картины.Игра «Меняем сюжет».Рисование мультика.Рассказать по схемам.Картинки с последующим сюжетом.Сочинение сказки.Придумывание загадки о герое.Фантазирование.Переделывание сказки.Нахождение пазлов, картинок. Метод «Сказка + слово». Картинки с последующим сюжетом. Творческие методы работы со сказками, формами малого фольклора Коллаж из сказок. Сказка от смешного стишка. Сказка от считалки. Сказка от загадки. Сказки от потешек, кричалок и других форм малого фольклора. Сказка продолжается. Изменение ситуации в знакомых сказках.Сказка, но по-новому. Моделирование сказок.  Сказка «Три медведя»«Три поросенка»Моделирование сказок Сказка «Волк и семеро козлят» Сказка «Гуси-лебеди» Сказка «Репка» Пословицы  в работе с детьми"Узнай пословицу по рисунку"Задание: Вставьте пропущенные слова и буквы, используя предложенные картинки.  Дидактические игры«Чей предмет?»«Четвёртый лишний»«Узнай произведение по предметам»«Доскажи словечко»«Расшифруй имена сказочных героев» Игра «Расшифруйте имена сказочных героев».БРМЛЙ  МЙДДР	      ЙБЛТ	   ТРКНЩ      К.Г. Паустовский«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной новой страницы из книги!»

file_name: эльза семинар.pptx

alt: Семинар - практикум «Формирование целостной картины мира при чтении художественной литературы

description:
Содержание образовательной области "Чтение художественной литературы"

Цель:
формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.
Задачи:
формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
развитие литературной речи;
приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

description:
Круг детского чтения -

произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, перевертыши, сказки);

произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушкина, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тютчева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.);

произведения современной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Чарушина, В.В.Бианки, Е.Благининой, З.Александровой и др.).

произведения народов мира.

description:
Круг детского чтения

Русское народное творчество.
Фольклор народов мира.
Произведения русской классической литературы.
Произведения  современной русской и зарубежной литературы.

description:
Методы и приёмы ознакомления с художественной литературой

Традиция ежедневного чтения.
Оформление  книжных уголков в группах детского сада.
Оформление  выставок.
Создание "Книжкиной больницы"
Создание  детьми книг-самоделок
Неделя детской книги
"Книжкины именины".
Посещение  занятий в городской детской
библиотеке.
Использование проектного метода.
Макеты по любимым сказкам.
Вечера загадок, сказок.
Просмотр мультфильмов и сказок.
Литературные викторины
Интеллектуальные   марафоны.
Конкурсы.
Сюжетные игры: «Театр», «Концерт».
Театрализованная деятельность
НОД по знакомству с художественной литературой.
Образовательные  ситуации.

alt: Методы и приёмы работы с книгой

description:
Методы и приёмы работы с книгой

Метод «Сказка + слово».
Разыгрывание с помощью пальцев.
Оживление картины.
Игра «Меняем сюжет».
Рисование мультика.
Рассказать по схемам.
Картинки с последующим сюжетом.
Сочинение сказки.

Придумывание загадки о герое.
Фантазирование.
Переделывание сказки.

Нахождение пазлов, картинок.

alt: Метод «Сказка + слово».

description: Метод «Сказка + слово».

alt: Картинки с последующим сюжетом

description: Картинки с последующим сюжетом.

description:
Творческие методы работы со сказками, формами малого фольклора

Коллаж из сказок.
Сказка от смешного стишка.
Сказка от считалки.
Сказка от загадки.
Сказки от потешек, кричалок и других форм малого фольклора.
Сказка продолжается.
Изменение ситуации в знакомых сказках.
Сказка, но по-новому.

Моделирование сказок.

alt: Сказка «Три медведя» «Три поросенка»

description:
Сказка «Три медведя»

«Три поросенка»

Моделирование сказок

alt: Сказка «Волк и семеро козлят»

alt: Сказка «Репка»

description: Сказка «Репка»

description:
Пословицы  в работе с детьми

"Узнай пословицу по рисунку"

Задание:
 Вставьте пропущенные слова и буквы, используя предложенные картинки.

alt: Дидактические игры «Чей предмет?» «Четвёртый лишний» «Узнай произведение по предметам» «Доскажи словечко» «Расшифруй имена сказочных героев»

description:
Игра «Расшифруйте имена сказочных героев».

БРМЛЙ

МЙДДР

ЙБЛТ

ТРКНЩ

alt: К.Г. Паустовский «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной новой страницы из книги!»

title: Семинар – практикум для педагогов «Современные подходы к организации работы с детьми  по ознакомлению с художественной литературой»


extracted_text: Қарама-қарсы сұрақтар1.Энергия алуға болатын табиғат ресурстарын не дейміз? 2.Отын ресурстарына не жатады?3. Ең жоғары жылуды не шығарады? 4. Мұнайды өңдеген кезде не алынады? 5.Мұнайды өңдеу барысында түзілетін мазут отын ретінде  қайда қолданылады? 6. Мұнайдың ең соңғы қалдығы гудронды қайда пайдаланады?  7. Мұнайды өңдеу барысында пайда болған газ қалдықтарын не дейміз? 8. Химиялық шикізатты өңдеу арқылы не алынады?9.Елімізде мұнайдың қанша алаптары мен кен орындары бар? 10.Мұнай кен орындары қайда кездеседі?11. Қазақстан мұнай қоры жөнінен дүниежүзінде нешінші орында?12. Қазақстан мұнайды өндіру жөнінен дүниежүзінде нешінші орында? 13. Жалпы ішкі өнімнің қанша пайызы мұнай-газ секторынан түседі? 14.1911 жылдан бастап өндіріле бастаған мұнай кен орны?15.1915 жылдан бастап өндіріле бастаған мұнай кен орны? 16.Дүниежүзіндегі ірі мұнай кен орындарының бірі Атырау облысындағы Теңіз алабы қай жылы ашылған?17. «Теңізшевройл» серіктестігі қай жылы, қай мемлекеттердің арасында құрылған?  18.Құмкөл мұнай кен орны қай жерде ашылған? 19.Толық жанатын, ауаны ластамайтын, құбыр жолымен тасымалданатын отын түрі? 20.Табиғи газдың мол қоры қай жерлерде? 21.Қазақстан газ қоры бойынша әлемде нешінші орында?  22. Қазақстан ТМД елдері ішінде газ қоры жөнінен нешінші орында? 23. Қарашығанақ газ конденсаты қай жылдан бастап игерілуде?  Көмір өнеркәсібі Сабақтың мақсаты:Көмір өнеркәсібі, ірі  кен орындары, даму жолдары, орналасу факторлары туралы білімдерін кеңейту;Сөздік қорын молайтып, танымдық белсенділігін арттыру;Технологиялық картаның регламентін орындау. Жоспарланған нәтиже, қойылған мақсатқа жету.       Тірек сөздер 1. Көмір                   2. Кокс                     3. Сегізінші4. Қарағанды5. Екібастұз6. Торғай7.Қаражыра       8.  Байжанов9.  Шахталық10.51 млрд11. 45%12. Пішенбаев13. «Богатырь»14.  Кендірлік Қарама-қарсы сұрақтар1.Негізгі отын түріне не жатады? 2.Көмірдің қоры бойынша Қазақстан әлемде нешінші орында? 3.Көмір өндіру көлемінен ТМД-да нешінші орында? 4.Ірі көмір алаптарын ата? 5.Таскөмірді жоғары температурада ауа жібермей қыздырудың нәтижесінде алынатын отын түрі?   6.Соңғы жылдары өнеркәсіп өніміндегі көмірдің үлесі неліктен төмендеуде? 7.Қарағанды аумағынан алғаш рет көмірді қай жылы кім тапты? 8.Еліміздегі жоғары сапалы энергетикалық бағалы кокс көмірін өндіретін көмір алабы? 9.Қарағанды көмір алабының жалпы геологиялық қоры қанша? 10.Елімізде өндірілетін көмірдің 45%-ын қай көмір алабы береді?  11.Абай,Шахта,Шахан  көмір кен орындары қандай көмір алабына кіреді?12.Қарағанды көмірі қандай әдіспен өндіріледі? 13.Қарағанды көмірі қайда экспортқа шығарылады? 14.Елімізде маңызы жағынан екінші көмір алабы? 15.Екібастұз көмірін алғаш рет қай жылы кім ашқан?  16.Еліміздегі ең арзан көмір өндіретін алап. 17.Екібастұз көмірінің геологиялық қоры қанша? 18. Екібастұз көмірі қандай әдіспен өндіріледі? 19.Жылына 50 млн т көмір өндіретін дүниежүзіндегі ең ірі ашық карьер.20.Екібастұз көмірін қайда пайдаланады?  21.Зайсан көлі маңында қандай таскөмір кен орны игерілуде? 22.Шығыс Қазақстанды көмірмен толық қамтамасыз ететін кен орны? 23.2011 жылы елімізде қанша тонна көмір өндірілді?  Сын тұрғысынан сұрақтар1.Көмір еліміздегі отынның негізгі түрі.2.Қазақстан аумағында әлемдік көмір қорының 10%-ы шоғырланған.3.Қазақстан көмір қоры бойынша әлемде 12 орын алады.4.Көмір өндіруден Қазақстан ТМД елдері арасында 1-ші орын алады.5.Көмірдің елімізде 100-ден аса кен орны ашылған. 6.Көмірдің негізгі қоры Қазақстанның оңтүстік, орталық бөліктерінде шоғырланған.7.Ірі көмір алаптарына Екібастұз,Қарағанды,Торғай алаптары жатады.8.Сапасы жоғары көмір түрлері пластмасса алуда пайдаланылады. 9.Таскөмірді жоғары температурада ауа жібермей қыздырудың нәтижесінде алынатын отын-газ.10.Қазіргі кезде көмір өндіру  мөлшері 2 еседей азайып, жылына 226,4 млн т көмір өндірілуде. 11.Кейінгі жылдары мұнай мен газдың рөлінің артуына байланысты жалпы өнеркәсіп өніміндегі көмірдің үлесі төмендеді.12.Қарағанды көмірін алғаш рет 1867 жылы Қ.Пішенбаев тапты.13.Еліміздегі жоғары сапалы энергетикалық бағалы кокс көмірін өндіретін Қарағанды алабы.14.Қаражыра көмір алабына Абай,Шахта,Шахан көмір кен орындары кіреді.15.Кендірлік көмір кен орны Оралдың металлургия комбинаттарына кокс береді. 16.Қарағанды көмірі Орталық Азия аудандарына экспортқа шығарылады.17.Қарағанды алабынан 150 км жерде Қаражыра кен орны орналасқан.18.Екібастұз көмірін алғаш ашқан Апақ Байжанов.19.Екібастұз алабында көмір өндірумен Қазақстан,Ресей ,АҚШ,Германия компаниялары айналысады.20.Қаражыра кен орнының көмір қоры 5 млрд т. 21.Зайсан көлі маңындағы Кендірлік көмір кен орнында өндірілген көмір Ресейге экспортқа шығарылады.22.Қазақстанда көмірді ашық әдіспен өндірумен 33 кәсіпорын айналысады.23.Қазақстан көмірін негізгі тұтынушылар Ресей,Украина,Румыния,Чехия, Белоруссия.  Тақырыптық сөздік қор БАҒАЛАУ4-5 белгі – 5 ұпай   3 белгі – 4 ұпай    2 белгі – 3 ұпай

file_name: Ашық сабақ БиС Көмір өнеркәсібі.pptx

description:
Қарама-қарсы сұрақтар
1.Энергия алуға болатын табиғат ресурстарын не дейміз?
2.Отын ресурстарына не жатады?
3. Ең жоғары жылуды не шығарады?
4. Мұнайды өңдеген кезде не алынады?
5.Мұнайды өңдеу барысында түзілетін мазут отын ретінде  қайда қолданылады?
6. Мұнайдың ең соңғы қалдығы гудронды қайда пайдаланады?

description:
7. Мұнайды өңдеу барысында пайда болған газ қалдықтарын не дейміз?
8. Химиялық шикізатты өңдеу арқылы не алынады?
9.Елімізде мұнайдың қанша алаптары мен кен орындары бар?
10.Мұнай кен орындары қайда кездеседі?
11. Қазақстан мұнай қоры жөнінен дүниежүзінде нешінші орында?
12. Қазақстан мұнайды өндіру жөнінен дүниежүзінде нешінші орында?

description:
13. Жалпы ішкі өнімнің қанша пайызы мұнай-газ секторынан түседі?
14.1911 жылдан бастап өндіріле бастаған мұнай кен орны?
15.1915 жылдан бастап өндіріле бастаған мұнай кен орны?
16.Дүниежүзіндегі ірі мұнай кен орындарының бірі Атырау облысындағы Теңіз алабы қай жылы ашылған?
17. «Теңізшевройл» серіктестігі қай жылы, қай мемлекеттердің арасында құрылған?

alt: Көмір өнеркәсібі

description: Көмір өнеркәсібі

description:
Сабақтың мақсаты:
Көмір өнеркәсібі, ірі  кен орындары, даму жолдары, орналасу факторлары туралы білімдерін кеңейту;
Сөздік қорын молайтып, танымдық белсенділігін арттыру;Технологиялық картаның регламентін орындау. Жоспарланған нәтиже, қойылған мақсатқа жету.

alt: Тірек сөздер 1. Көмір 2

description:
Тірек сөздер
1. Көмір                   2. Кокс
3. Сегізінші
4. Қарағанды
5. Екібастұз
6. Торғай
7.Қаражыра

8.  Байжанов
9.  Шахталық
10.51 млрд
11. 45%
12. Пішенбаев
13. «Богатырь»
14.  Кендірлік

alt: Негізгі отын түріне не жатады? 2

description:
Қарама-қарсы сұрақтар
1.Негізгі отын түріне не жатады? 2.Көмірдің қоры бойынша Қазақстан әлемде нешінші орында?
3.Көмір өндіру көлемінен ТМД-да нешінші орында? 4.Ірі көмір алаптарын ата? 5.Таскөмірді жоғары температурада ауа жібермей қыздырудың нәтижесінде алынатын отын түрі?

description:
11.Абай,Шахта,Шахан  көмір кен орындары қандай көмір алабына кіреді?
12.Қарағанды көмірі қандай әдіспен өндіріледі?
13.Қарағанды көмірі қайда экспортқа шығарылады?
 14.Елімізде маңызы жағынан екінші көмір алабы? 15.Екібастұз көмірін алғаш рет қай жылы кім ашқан?

description:
16.Еліміздегі ең арзан көмір өндіретін алап.
17.Екібастұз көмірінің геологиялық қоры қанша?
18. Екібастұз көмірі қандай әдіспен өндіріледі?
19.Жылына 50 млн т көмір өндіретін дүниежүзіндегі ең ірі ашық карьер.
20.Екібастұз көмірін қайда пайдаланады?

description:
Сын тұрғысынан сұрақтар

1.Көмір еліміздегі отынның негізгі түрі.
2.Қазақстан аумағында әлемдік көмір қорының 10%-ы шоғырланған.
3.Қазақстан көмір қоры бойынша әлемде 12 орын алады.
4.Көмір өндіруден Қазақстан ТМД елдері арасында 1-ші орын алады.
5.Көмірдің елімізде 100-ден аса кен орны ашылған.

description:
6.Көмірдің негізгі қоры Қазақстанның оңтүстік, орталық бөліктерінде шоғырланған.7.Ірі көмір алаптарына Екібастұз,
Қарағанды,Торғай алаптары жатады.
8.Сапасы жоғары көмір түрлері пластмасса алуда пайдаланылады.
 9.Таскөмірді жоғары температурада ауа жібермей қыздырудың нәтижесінде алынатын отын-газ.10.Қазіргі кезде көмір өндіру  мөлшері 2 еседей азайып, жылына 226,4 млн т көмір өндірілуде.

description:
11.Кейінгі жылдары мұнай мен газдың рөлінің артуына байланысты жалпы өнеркәсіп өніміндегі көмірдің үлесі төмендеді.
12.Қарағанды көмірін алғаш рет 1867 жылы Қ.Пішенбаев тапты.
13.Еліміздегі жоғары сапалы энергетикалық бағалы кокс көмірін өндіретін Қарағанды алабы.
14.Қаражыра көмір алабына Абай,Шахта,Шахан көмір кен орындары кіреді.
15.Кендірлік көмір кен орны Оралдың металлургия комбинаттарына кокс береді.

description:
16.Қарағанды көмірі Орталық Азия аудандарына экспортқа шығарылады.17.Қарағанды алабынан 150 км жерде Қаражыра кен орны орналасқан.18.Екібастұз көмірін алғаш ашқан Апақ Байжанов.19.Екібастұз алабында көмір өндірумен Қазақстан,Ресей ,АҚШ,Германия компаниялары айналысады.
20.Қаражыра кен орнының көмір қоры
5 млрд т.

description:
21.Зайсан көлі маңындағы Кендірлік көмір кен орнында өндірілген көмір Ресейге экспортқа шығарылады.22.Қазақстанда көмірді ашық әдіспен өндірумен 33 кәсіпорын айналысады.
23.Қазақстан көмірін негізгі тұтынушылар Ресей,Украина,Румыния,
Чехия, Белоруссия.

alt: Тақырыптық сөздік қор

description: Тақырыптық сөздік қор

alt: БАҒАЛАУ 4-5 белгі – 5 ұпай 3 белгі – 4 ұпай 2 белгі – 3 ұпай

title: Открытый урок "Қазақстанның көмір өнеркәсібі"