extracted_text: Донецкая специальная общеобразовательная школа – интернат № 19 (для глухих детей).Учитель географии Иванов М.Аландские острова Архипелаг в Балтийском море на входе в Ботнический залив, автономия в составе Финляндии, населённая финскими, шведами и имеющая особый демилитаризованный и моноязычный статус.Площадь1 553 км²Население29  500 чел. Столица Мариехамн                                                           Географическое положениеАрхипелаг находится на входе из Балтийского моря в Ботнический залив. На востоке отделены от материковой Финляндии (провинция Варсинайс-Суоми) изобилующим шхерами Архипелаговым морем, на западе отделен от Швеции (лены Стокгольм и, на крайнем северо-западе, Уппсала) проливом Сёдра-Кваркен. В проливе находится остров Меркет площадью около 3 гектаров, на котором есть сухопутный участок границы между государствами.Протяжённость архипелага с севера на юг — 130 км. Архипелаг состоит из 6757 островов (из которых 60 обитаемых), являясь самым большим скоплением островов на Земле. Территория — 1552 км², из которых около 27 км² составляют реки и озёра. Самый крупный из островов архипелага — остров Аланд, занимающий площадь 685 км². Самая высокая точка архипелага — холм Оррдальсклинт, высота которого составляет 129 м.Лесами занято 58,7% территории.                                  КлиматКлимат умеренный, прохладный, обладает своими особенностями: являясь одним из самых солнечных регионов среди Северных стран, Аланды могут похвастаться долгой и мягкой осенью, когда нагретое летним солнцем Балтийское море постепенно отдает тепло. Однако весной воздух прогревается существенно дольше, чем на континенте. Ледостав обычно происходит в середине января, сходит лёд во второй половине апреля или начале мая. Средняя температура января —4 °С, июля 15 °С; осадков 550 мм в год. Флора представлена сосновыми и широколиственными (преимущественно ясеневыми) лесами, кустарниками, лугами. На островах имеется несколько резерватов.Половина территории Меркета, самого западного острова архипелага, имеющего площадь 3,3 га, принадлежит Швеции, что делает его самым маленьким в мире морским островом, разделённым между двумя странами. Из-за того, что на шведскую часть острова не распространяется действие конвенции по демилитаризации Аландов, вопрос демаркации границы выходит за рамки двусторонних соглашений Финляндии и Швеции, предполагая (помимо согласия самих Аландов — в силу положения о статусе автономии в составе Финляндии) участие третьих стран, в частности: Великобритании, Германии, Дании, Италии, Польши и Франции.Занимает 3-е место по скорости загрузки, 4-е место по скорости отдачи интернета в мире .Аландские собственные монеты первой половины 1990-х, далеры; были законным платежным средством на Аландских островах и принимаются банками к обмену. НазваниеПлощадь (км²)Высшая точка (м)Население (чел)Аланд68512921 400Лемланд92771849Эккерё9136978Лумпарланд3361397Вордё2948400Эстерсокнен (швед. Östersocknen)23Кумлинге238Хуммерсёландет (швед. Hummersölandet)17Дегерё (швед. Degerö)1435Хеллсё (швед. Hellsö)12,8Энклинге (швед. Enklinge)12,287Соннбудаландет (швед. Sonnbodalandet)10,4Чёкар10,3Сеглинге (швед. Seglinge)9,746Соттунга9,3Чюркландет (швед. Kyrklandet)6,817Некоторые крупные острова архипелага (площадью более 5 км²): ДостопримечательностиКастельхольм — средневековый замок в коммуне СундБомарсунд — русская крепость XIX века (в руинах)Эккерё (традиционная транслитерация — Эккеро) — самая западная почта Российской Империи в 1809—1917 гг.Тюрьма Вита Бьорн — бывшая тюрьма в коммуне Сунд, построена более 200 лет назад.                                                                                КастельхольмКрепостьБомарсунд (Бомарзунд)BomarsundБомарсунд                                                                             КастельхольмЭккерё — остров в Балтийском море, расположенный на крайнем западе Аландских островов. Аналогичное название носит и коммуна, одна из 16 на Аландах. Население составляет 942 человека по состоянию на 30 июня 2010 г. 95 % населения говорит на шведском языке. Административным центром Эккерё является Стурбю. Соединён с главным островом архипелага автомобильным мостом.С 1809 по 1917 г. Эккерё входил в состав Российской империи и имеет богатую историю, о чём свидетельствуют русские надписи на здании Почтового и Таможенного отделения в Стурбю. Находясь в центре Шведской империи, Эккерё в ходе военных кампаний стал самым западным берегом Российской империи. В состав коммуны Эккерё входит и необитаемый островок Меркет, поделённый поровну между Швецией и Финляндией. По нему проходит единственная на Аландских островах сухопутная граница со Швецией.   Тюрьма Вита Бьорн — тюрьма возле замка Кастельхольм, коммуна Сунд, Аландские острова, Финляндия. Построена в 1784 году и действовала до 1975 года, когда была закрыта. Одна половина дома была использована в качестве квартиры для тюремщика и его семьи, а другая половина разделена на камеры. Первоначально их было только три, затем к 1839 году были добавлены ещё две.В начале 1980-х годов здание было отреставрировано и оно приобрело первоначальный вид. В 1985 году состоялось открытие музея тюрьмы, где устроена выставка развития пенитенциарной системы с конца XVIII века по 1950 год.Также на территории музея располагаются кафе и ресторан.СтранаАландские островаКастельхольмСундКоординаты60°13′59″ с. ш. 20°04′50″ в. д.FI HGЯOДата основания1784 Тюрьма Вита Бьорн на Викискладе

file_name: Презентация Аландские острова.pptx

description:
Донецкая специальная общеобразовательная школа – интернат № 19 (для глухих детей).

Учитель географии Иванов М.

Аландские острова

alt: Архипелаг в Балтийском море на входе в

description:
Архипелаг в Балтийском море на входе в Ботнический залив, автономия в составе Финляндии, населённая финскими, шведами и имеющая особый демилитаризованный и моноязычный статус.
Площадь1 553 км²
Население29  500 чел.
Столица Мариехамн

description:
                                                          Географическое положение
Архипелаг находится на входе из Балтийского моря в Ботнический залив. На востоке отделены от материковой Финляндии (провинция Варсинайс-Суоми) изобилующим шхерами Архипелаговым морем, на западе отделен от Швеции (лены Стокгольм и, на крайнем северо-западе, Уппсала) проливом Сёдра-Кваркен. В проливе находится остров Меркет площадью около 3 гектаров, на котором есть сухопутный участок границы между государствами.
Протяжённость архипелага с севера на юг — 130 км. Архипелаг состоит из 6757 островов (из которых 60 обитаемых), являясь самым большим скоплением островов на Земле. Территория — 1552 км², из которых около 27 км² составляют реки и озёра. Самый крупный из островов архипелага — остров Аланд, занимающий площадь 685 км². Самая высокая точка архипелага — холм Оррдальсклинт, высота которого составляет 129 м.
Лесами занято 58,7% территории.

description:
                                 Климат
Климат умеренный, прохладный, обладает своими особенностями: являясь одним из самых солнечных регионов среди Северных стран, Аланды могут похвастаться долгой и мягкой осенью, когда нагретое летним солнцем Балтийское море постепенно отдает тепло. Однако весной воздух прогревается существенно дольше, чем на континенте. Ледостав обычно происходит в середине января, сходит лёд во второй половине апреля или начале мая. Средняя температура января —4 °С, июля 15 °С; осадков 550 мм в год. Флора представлена сосновыми и широколиственными (преимущественно ясеневыми) лесами, кустарниками, лугами. На островах имеется несколько резерватов.

Половина территории Меркета, самого западного острова архипелага, имеющего площадь 3,3 га, принадлежит Швеции, что делает его самым маленьким в мире морским островом, разделённым между двумя странами. Из-за того, что на шведскую часть острова не распространяется действие конвенции по демилитаризации Аландов, вопрос демаркации границы выходит за рамки двусторонних соглашений Финляндии и Швеции, предполагая (помимо согласия самих Аландов — в силу положения о статусе автономии в составе Финляндии) участие третьих стран, в частности: Великобритании, Германии, Дании, Италии, Польши и Франции.
Занимает 3-е место по скорости загрузки, 4-е место по скорости отдачи интернета в мире .
Аландские собственные монеты первой половины 1990-х, далеры; были законным платежным средством на Аландских островах и принимаются банками к обмену.

alt: Название Площадь (км²) Высшая точка (м)

description:
Название

Площадь (км²)

Высшая точка (м)

Население (чел)

Аланд

685

129

21 400

Лемланд

92

77

1849

Эккерё

91

36

978

Лумпарланд

33

61

397

Вордё

29

48

400

Эстерсокнен (швед. Östersocknen)

23

Кумлинге

238

Хуммерсёландет (швед. Hummersölandet)

17

Дегерё (швед. Degerö)

14

35

Хеллсё (швед. Hellsö)

12,8

Энклинге (швед. Enklinge)

12,2

87

Соннбудаландет (швед. Sonnbodalandet)

10,4

Чёкар

10,3

Сеглинге (швед. Seglinge)

9,7

46

Соттунга

9,3

Чюркландет (швед. Kyrklandet)

6,8

17

Некоторые крупные острова архипелага (площадью более 5 км²):

description:
Достопримечательности
Кастельхольм — средневековый замок в коммуне Сунд
Бомарсунд — русская крепость XIX века (в руинах)
Эккерё (традиционная транслитерация — Эккеро) — самая западная почта Российской Империи в 1809—1917 гг.
Тюрьма Вита Бьорн — бывшая тюрьма в коммуне Сунд, построена более 200 лет назад.

Кастельхольм

Крепость

Бомарсунд (Бомарзунд)Bomarsund

Бомарсунд
                                                                             Кастельхольм

Эккерё — остров в Балтийском море, расположенный на крайнем западе Аландских островов. Аналогичное наз
вание носит и коммуна, одна из 16 на Аландах. Население составляет 942 человека по состоянию на 30 июня 2010 г. 95 % населения говорит на шведском языке.
Административным центром Эккерё является Стурбю. Соединён с главным островом архипелага автомобильным мостом.
С 1809 по 1917 г. Эккерё входил в состав Российской империи и имеет богатую историю, о чём свидетельствуют русские надписи на здании Почтового и
Таможенного отделения в Стурбю. Находясь в центре Шведской империи, Эккерё в ходе военных кампаний стал самым з
ападным берегом Российской империи. В состав коммуны Эккерё входит и необитаемый островок Меркет, поделённый поровну между Швецией и Финляндией.
По нему проходит единственная на Аландских островах сухопутная граница со Швецией.

alt: Тюрьма Вита Бьорн — тюрьма возле замка

description:
Тюрьма Вита Бьорн — тюрьма возле замка Кастельхольм, коммуна Сунд, Аландские острова, Финляндия. Построена в 1784 году и действовала до 1975 года, когда была закрыта. Одна половина дома была использована в качестве квартиры для тюремщика и его семьи, а другая половина разделена на камеры. Первоначально их было только три, затем к 1839 году были добавлены ещё две.
В начале 1980-х годов здание было отреставрировано и оно приобрело первоначальный вид. В 1985 году состоялось открытие музея тюрьмы, где устроена выставка развития пенитенциарной системы с конца XVIII века по 1950 год.
Также на территории музея располагаются кафе и ресторан.

Страна

Аландские острова

Кастельхольм

Сунд

Координаты

60°13′59″ с. ш. 20°04′50″ в. д.FI HGЯO

Дата основания

1784

 Тюрьма Вита Бьорн на Викискладе

intro: Изучая курс географии материков и океанов мы предлагаем ученикам комплексную характеристику отдельных географических объектов. Глухие учащиеся с большим интересом знакомятся с новыми географическими названиями. Но главное направление - это самостоятельная работа с предложенным текстом, то ли словари, энциклопедии , статистический материал...

title: Презентация по географии. 7 класс. тема. Аландские острова.


extracted_text: Мир птицСоставила учитель начальных классов Федорова Татьяна БорисовнаКГКОУ ШИ 14 г. Амурск Птица – это теплокровное позвоночное животное с телом, покрытым перьями и пухом, с двумя ногами, крыльями и клювом. Классификация птиц:страусообразные;пингвинообразные;гусеобразные;журавлеобразные;кукушкообразные. Все страусообразные характеризуются общими чертами, обусловленными тем, что они не летают. Как правило, у них недоразвиты крылья и сильно развиты ноги с двумя или четырьмя пальцами.  К страусообразным относят:африканский страус;обыкновенный нанду;шлемоносный казуар;бурый киви и др. В отряд пингвинообразных включают только нелетающих морских птиц, которые превосходно приспособлены к морскому местообитанию – хорошо плавают и ныряют. К пингвинообразным относят:хохлатый пингвин;золотоволосый пингвин;малый пингвин и др. Гусеобразные делятся на два больших семейства: паламедеевых  и  утиных. Паламедеевое семейство – это крупные птицы с длинной шеей, маленькой головой и длинными ногами. Семейство утиных объединяет водоплавающих птиц.  К гусеобразным относят:чёрный лебедь;горный гусь;филиппинская утка;африканская широконоска; обыкновенный гоголь и др. Многие журавлеобразные ведут водный и околоводный образ жизни. У большинства журавлеобразных длинные ноги и передние пальцы. У видов, которые привязаны к водной среде обитания, ноги с перепонками. К журавлеобразным относят:восточный венценосный журавль;райский журавль;обыкновенная лысуха;золотистая ржанка; пигалица-кузнец и др. Отряд кукушкообразных подразделяется на три семейства: гоациновых, тураковых и кукушковых. Кукушки и турако – мелкие и средние по размеру птицы, ведущие преимущественно древесный образ жизни. Ноги всех кукушкообразных наилучшим образом приспособлены к лазанию по деревьям. В остальном же они настолько разные, что трудно представить их родство.  К кукушкообразным относят:серый бананоед;фиолетовый гологлазый;гвинейский турако;черноухая кукушка; калифорнийская кукушка-подорожник др.

file_name: Мир птиц.pptx

description:
Мир птиц

Составила учитель начальных классов Федорова Татьяна Борисовна
КГКОУ ШИ 14 г. Амурск

description:
Классификация птиц:

страусообразные;
пингвинообразные;
гусеобразные;
журавлеобразные;
кукушкообразные.

description:
 К страусообразным относят:

африканский страус;
обыкновенный нанду;
шлемоносный казуар;
бурый киви и др.

description:
К пингвинообразным относят:

хохлатый пингвин;
золотоволосый пингвин;
малый пингвин и др.

description:
К гусеобразным относят:

чёрный лебедь;
горный гусь;
филиппинская утка;
африканская широконоска;
 обыкновенный гоголь и др.

description:
К журавлеобразным относят:

восточный венценосный журавль;
райский журавль;
обыкновенная лысуха;
золотистая ржанка;
 пигалица-кузнец и др.

description:
К кукушкообразным относят:

серый бананоед;
фиолетовый гологлазый;
гвинейский турако;
черноухая кукушка;
 калифорнийская кукушка-подорожник др.

intro: Презентация составлена по внеурочной деятельности 2 класс. В презентации есть определение птиц. Предоставлена классификация птиц. Так же есть описание каждой классификации. В презентации есть знаки: назад, вперёд, домой, которые позволяют переходить на нужный файл. В ней много полезной и нужной информации.Презентация по внеурочной деятельности

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация по внеурочной деятельности по теме"Мир птиц". 2 класс


extracted_text: Урок-викторина по жизни и творчеству А.С. Пушкинадля 8 классаСоставитель:   учитель русского языка   и литературы Утесинова                                        Бурыш Жилкышиевна                   НИШ ХБН города Актау Урок-викторинаI гейм «Дальше, дальше, дальше»  Урок-викторинаII гейм «Заморочки из бочки»  Урок-викторинаIII гейм «Ты –мне, я - тебе»  Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»  «Темная лошадка»IV гейм126543 «Темная лошадка»IV гейм12654 «Темная лошадка»IV гейм1264 «Темная лошадка»IV гейм124 «Темная лошадка»IV гейм1 Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»  Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»  Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть» Александр IНиколай I Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»  Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть» Петр IЕкатерина II Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть» Петр I«Полтава»«Медный всадник»«Арап Петра Великого» Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть» Екатерина II«Капитанская дочка» Урок-викторинаV гейм «Гонка за лидером»  Я памятник себе воздвиг нерукотворный,К нему не зарастет народная тропа,Вознесся выше он главою непокорнойАлександрийского столпа.Нет, весь я не умру — душа в заветной лиреМой прах переживет и тленья убежит —И славен буду я, доколь в подлунном миреЖив будет хоть один пиит.Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,И назовет меня всяк сущий в ней язык,И гордый внук славян, и финн, и ныне дикойТунгус, и друг степей калмык.И долго буду тем любезен я народу,Что чувства добрые я лирой пробуждал,Что в мой жестокий век восславил я СвободуИ милость к падшим призывал.А. С. ПушкинЯ памятник себе воздвиг нерукотворный Урок-викторина    Спасибо командам за участие! Спасибо зрителям за внимание!                            Благодарим всех!

file_name: Мой презент о Пушкине.ppt

alt: Урок-викторина по жизни и творчеству

description:
Урок-викторина по жизни и творчеству А.С. Пушкинадля 8 класса

Составитель:   учитель русского языка
  и литературы Утесинова
                                       Бурыш Жилкышиевна

                   НИШ ХБН города Актау

alt: Урок-викторина I гейм «Дальше, дальше, дальше»

alt: Урок-викторина II гейм «Заморочки из бочки»

alt: Урок-викторина III гейм «Ты –мне, я - тебе»

alt: Урок-викторина IV гейм «Темная лошадка» или «Спешите видеть»

alt: Темная лошадка» IV гейм 1 2 6 5 4 3

description:
«Темная лошадка»IV гейм

1

2

6

5

4

3

alt: Темная лошадка» IV гейм 1 2 6 5 4

description:
«Темная лошадка»IV гейм

1

2

6

5

4

alt: Темная лошадка» IV гейм 1 2 6 4

description:
«Темная лошадка»IV гейм

1

2

6

4

alt: «Темная лошадка» IV гейм 1 2 4

description:
«Темная лошадка»IV гейм

1

2

4

alt: «Темная лошадка» IV гейм 1

description:
«Темная лошадка»IV гейм

1

description:
Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»

Александр I

Николай I

description:
Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»

Петр I

Екатерина II

description:
Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»

Петр I

«Полтава»
«Медный всадник»
«Арап Петра Великого»

description:
Урок-викторинаIV гейм «Темная лошадка»или «Спешите видеть»

Екатерина II

«Капитанская дочка»

alt: Урок-викторина V гейм «Гонка за лидером»

description: Урок-викторинаV гейм «Гонка за лидером»

alt: Я памятник себе воздвиг нерукотворный,

description:
Я памятник себе воздвиг нерукотворный,К нему не зарастет народная тропа,Вознесся выше он главою непокорнойАлександрийского столпа.Нет, весь я не умру — душа в заветной лиреМой прах переживет и тленья убежит —И славен буду я, доколь в подлунном миреЖив будет хоть один пиит.Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,И назовет меня всяк сущий в ней язык,И гордый внук славян, и финн, и ныне дикойТунгус, и друг степей калмык.И долго буду тем любезен я народу,Что чувства добрые я лирой пробуждал,Что в мой жестокий век восславил я СвободуИ милость к падшим призывал.А. С. Пушкин

Я памятник себе воздвиг нерукотворный

intro: Слайдовая презентация к уроку-викторине о жизни и творчестве А.С. Пушкина. Викторина состоит из геймов. Данное мероприятие проведено мною недавно, в рамках предметной недели "Пушкин и глобальное гражданство". В игре участвовали две команды- 8а и 8в классов. Викторина прошла очень интересно.

title: Презентация к внеклассному занятию о жизни и творчестве А.С. Пушкина


extracted_text: COLORSцвета RED [red]BLUE [blu:]GREEN [gri:n]YELLOW [‘’jeləʋ]BROWN [braʋn]WHITE [waɪt]BLACK [blaek]ORANGE [’ɒrɪndʒ]GREY [grei]

file_name: 2кл.Презентация к уроку ЦВЕТА.pptx

alt: COLORS цвета

description:
COLORS

цвета

alt: RED [red] BLUE [blu:] GREEN [gri:n]

description:
RED [red]

BLUE [blu:]

GREEN [gri:n]

YELLOW [‘’jeləʋ]

BROWN [braʋn]

WHITE [waɪt]

BLACK [blaek]

ORANGE [’ɒrɪndʒ]

GREY [grei]

intro: Данная презентация является прекрасным подспорьем для учителей английского языка при обучении учащихся 2 классов по теме "Цвета". Презентация содержит основную лексику по теме, а также интересное упражнение на запоминание и отработку лексических единиц. рекомендуется использовать эту презентацию и для повторения лексики по теме "Цвета"Презентация к уроку английского языка по теме "Цвета" (2 класс)

title: Презентация  по английскому языку на тему "Цвета" (2 класс)


extracted_text: Урок 1 «Квадрат суммы.Квадрат разности»Алгебра7 классУчитель математикиМБОУ СОШ № 3  г. ПечораФетисова Ольга Владимировна

file_name: урок 1 Презентация Квадрат суммы(разности).pptx

description:
Урок 1

 «Квадрат суммы.
Квадрат разности»

Алгебра
7 класс

Учитель математики
МБОУ СОШ № 3  г. Печора
Фетисова Ольга Владимировна

title: Дидактический материал  «Коррекционные карточки и разноуровневые задания по теме  «Формулы сокращенного умножения»» ( Алгебра 7 класс, уч. под ред. А.Г. Мордкович )


extracted_text: «Береговое орта мектебі» КММ 2 сыныпКамалиева Саулетте Бөлтірікқызы қазақ тілі мұғалімі       Мен жақсы оқушы боламын. Кілең бестік аламын. Қазақ тілін үйреніп. Еркін сөйлер боламын.  .     кітап дәптерқаламқарындашсызғыш                                   не үшін керек?өшіргішұштағышбояукүнделік  .     кітапты дәптергеқаламменқарындашпен                               сызғышпен                                   не істейсің?өшіргішпенұштағышпенбояумен  .    «Атаулар кестесі» .     Бұл не? Не үшін керек? .     Жаңа сөздер:Сал – поклади      Саламын – кладуСал! Не саласың?Мен сөмкеге саламынСен сөмкеге саласыңОл сөмкеге салады .     Кітап, дәптер, қаламым,Сөмкеме оны саламын.Күтетін оқу құралын,Мен әдепті баламын.  Сабақтың тақырыбы:Сөмкеме саламын  Топтық жұмыс«Сөмкеге не саласың» Сөмкеге салатын заттар атауын тауып жабыстыруЖұптық жұмысБір – біріңе сұрақ қойып, жауап алу, сөмкесіне салуды бұйыру.  «Дұрыс» - Бекіту- «Бұрыс»                      Мен сөмкеге күнделік саламын                       Мен сөмкеге қуыршақ саламын                      Мен сөмкеге тақтаны саламын                      Мен сөмкеге кітап саламын  Сен сөмкеге бояу саласыңСен сөмкеге дәптер саласың    Сен сөмкеге қаламсауыт саласың                                Ол сөмкеге мәшине салады  «Есте сақта!» саламапарам  Үй тапсырмасы:105 бет, 4 тапсырма. Суретке қарап, сөмкеге не салатыныңды жаз.  Назарларыңызға рақмет!Сау болыңыздар!!!

file_name: қазақ тілі 2 сынып Сөмкеме саламын.pptx

alt: Береговое орта мектебі» КММ 2 сынып

description:
      «Береговое орта мектебі» КММ
2 сынып
Камалиева
Саулетте Бөлтірікқызы
қазақ тілі мұғалімі

alt: . кітап дәптер қалам қарындаш сызғыш не үшін керек? өшіргіш ұштағыш бояу күнделік

alt: . кітапты дәптерге қаламмен қарындашпен сызғышпен не істейсің? өшіргішпен ұштағышпен бояумен

alt: . «Атаулар кестесі»

description:
.

«Атаулар кестесі»

alt: . Бұл не? Не үшін керек?

description:
.

Бұл не? Не үшін керек?

alt: Жаңа сөздер: Сал – поклади

description:
.

Жаңа сөздер:
Сал – поклади
      Саламын – кладу
Сал! Не саласың?
Мен сөмкеге саламын
Сен сөмкеге саласың
Ол сөмкеге салады

description:
.

Кітап, дәптер, қаламым,
Сөмкеме оны саламын.
Күтетін оқу құралын,
Мен әдепті баламын.

alt: Сабақтың тақырыбы: Сөмкеме саламын

description:
Сабақтың тақырыбы:
Сөмкеме саламын

alt: Топтық жұмыс «Сөмкеге не саласың»

description:
Топтық жұмыс
«Сөмкеге не саласың»
Сөмкеге салатын заттар атауын тауып жабыстыру

Жұптық жұмыс
Бір – біріңе сұрақ қойып, жауап алу, сөмкесіне салуды бұйыру.

alt: Дұрыс» - Бекіту- «Бұрыс»

description:
«Дұрыс» - Бекіту- «Бұрыс»
                      Мен сөмкеге күнделік саламын
                      Мен сөмкеге қуыршақ саламын
                      Мен сөмкеге тақтаны саламын
                      Мен сөмкеге кітап саламын
  Сен сөмкеге бояу саласың
Сен сөмкеге дәптер саласың
    Сен сөмкеге қаламсауыт саласың
                                Ол сөмкеге мәшине салады

alt: «Есте сақта!» салам апарам

description:
«Есте сақта!»
 салам
апарам

description:
Үй тапсырмасы:
105 бет, 4 тапсырма. Суретке қарап, сөмкеге не салатыныңды жаз.

alt: Назарларыңызға рақмет! Сау болыңыздар!!!

title: поурочное планирование по казахскому языку на тему: " Мен сөмкеме саламын" (2 класс, казахский язык)


extracted_text: в 4 класс Тема : «Решение задач на движение» ВеличиныСкорость      - VВремя           -  tРасстояние  -  S Графический диктант     Как найти…СКОРОСТЬV= S : t ВРЕМЯ t = S : V РАССТОЯНИЕ S = V × t  Трёхпалый ленивец ЗадачаЗа 3 часа трёхпалый ленивец преодолевает 450 м. С какой скоростью передвигается это животное? Обратные задачи:1. Скорость трёхпалого ленивца 150 м/ч. Какое расстояние он преодолеет за 3 часа?2. Скорость трёхпалого ленивца 150 м/ч. За какое время он преодолеет 450 м? Скорость черепахи 700 м/ч Рыба парусникскорость её движения 109 км/ч  Задача.    Сокол – сапсан и золотой орёл одновременно вылетели навстречу друг другу и встретились через 2 часа. Скорость сокола 100 км/ч, орла 90 км/ч. Какое расстояние было между ними вначале?    100 км/ч                                 90 км/ч2 ч                                              2 ч                                                                                км?ЗАДАЧА Решение задачи:1). 100 * 2 = 200 (км) – пролетел сокол.2). 90 * 2 = 180 (км) – пролетел орёл.3). 200 + 180 = 380 (км) – было между ними в начале.Ответ: 380 км было между птицами в начале. Самостоятельная работа Подведём  итог  работыЧему мы учились на уроке?Что вам понравилось?Что было вам трудно? Молодцы, вы справились!Д/З стр.38 выполнить тест

alt: Тема : «Решение задач на движение»

alt: Величины Скорость - V Время - t

description:
Величины

Скорость      - V
Время           -  t
Расстояние  -  S

alt: Графический диктант

description: Графический диктант

alt: Как найти… СКОРОСТЬ V= S : t ВРЕМЯ t =

description:
    Как найти…

СКОРОСТЬ
V= S : t
ВРЕМЯ
t = S : V
РАССТОЯНИЕ
S = V × t

alt: Трёхпалый ленивец

description: Трёхпалый ленивец

description:
Задача

За 3 часа трёхпалый ленивец преодолевает 450 м. С какой скоростью передвигается это животное?

description:
Обратные задачи:

1. Скорость трёхпалого ленивца 150 м/ч. Какое расстояние он преодолеет за 3 часа?
2. Скорость трёхпалого ленивца 150 м/ч. За какое время он преодолеет 450 м?

alt: Скорость черепахи 700 м/ч

description: Скорость черепахи 700 м/ч

alt: Рыба парусник скорость её движения 109 км/ч

alt: 100 км/ч 90 км/ч 2 ч 2 ч км ? ЗАДАЧА

description:
   100 км/ч                                 90 км/ч

2 ч                                              2 ч

   км

?

ЗАДАЧА

description:
Решение задачи:

1). 100 * 2 = 200 (км) – пролетел сокол.
2). 90 * 2 = 180 (км) – пролетел орёл.
3). 200 + 180 = 380 (км) – было между ними в начале.
Ответ: 380 км было между птицами в начале.

alt: Самостоятельная работа

description: Самостоятельная работа

description:
Подведём  итог  работы

Чему мы учились на уроке?
Что вам понравилось?
Что было вам трудно?

alt: Молодцы, вы справились! Д/З стр

intro: Дети учатся решать интересные задачи, которые являются ещё и познавательными. Они совместно с учителем побывают в удивительном мире животных, узнают о них интересные факты. Здесь они учатся развивать мышление: умение анализировать, сопоставлять, выделять главное и обосновывать свои действия, устанавливать причинно-следственные связи, развивать интерес, внимание, математическую речь; развивать логическое мышление (умение сравнивать, обобщать, классифицировать).Презентация по математике на тему "задачи на движение" (4 класс, математика)


extracted_text: 1 предложение. Княжна Марья умоляла брата подождать еще день, говорила о том, что знает, как будет несчастлив отец, если Андрей уедет, не помирившись с ним. (Л.Н.Толстой)[___=,= о том], (что ___=),(как = ___), (если___=,д.о.]Определяем виды придаточных предложений: 1-е отвечает на вопрос о чем?, значит оно – изъяснительное, 2-ое на вопрос что?, оно тоже изъяснительное, 3-е на вопрос при каком условии? оно обстоятельственное условия. заметьте, главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному – второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного. Такой способ подчинения называется ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ 2 предложение. Смотритель осведомился, куда надобно было ему ехать, и объявил, что лошади… ожидали его уже четвертые сутки. (А.С.Пушкин)[___=, (куда=), и =], (что ___=).Определяем виды придаточных предложений: 1-ое отвечает на вопрос о чем?, оно изъяснительное 2-ое на вопрос что? заметьте, оба придаточных относятся к одному главному предложению. В данном СПП разные вопросы задаются от одного и того же главного предложения, только от разных его членов. Такой способ подчинения называется ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ  3 предложение. По милости Пугачева я имел добрую лошадь, с которой я делился скудной пищей и на которой ежедневно езжал я за город перестреливаться с пугачевскими наездниками. (А.С.Пушкин)[__=], (с которой ___=) и (на которой=___).1 и 2 придаточные отвечают на один и тот же вопрос: какую? И являются придаточными определительными. Учитель: заметьте, придаточные предложения в данном СПП являются предложениями одного типа, относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.одинаковый вопрос мы задаем от одного и того же слова к двум придатоным. Такой способ подчинения называется ОДНОРОДНЫМ. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. Запятые ставятся: 1) Если придаточные однородные и между ними нет сочинительного разделительного союза: Я помню, что я озяб ужасно, что квартира была холодна, что чай не согрел меня. (К.Аксаков) 2) Если придаточные однородные, но между ними есть повторяющиеся сочинительные союзы: Простота украшает. А все-таки должно в человеке присутствовать что-то невидимое с первого взгляда, о чем можно лишь догадываться, и что рано или поздно удивит нас, и что человек заставит нас по-новому взглянуть на этого человека. (С.Залыгин) 3) Если придаточные присоединены по способу последовательного или параллельного (неоднородного) подчинения: Когда он подъезжал к заднему возу, Егорушка напряг свое зрение, чтобы получше рассмотреть его. (А.Чехов) Запятая не ставится: 1) Если однородные придаточные соединены одиночным неповторяющимся сочинительным соединительным или разделительным союзом: Буду работать, пока у меня пальцы смогут держать перо, и пока не остановится сердце, переполненное ощущением жизни. (К.Паустовский) 2) На стыке сочинительного и подчинительного союзов, а также на стыке двух подчинительных союзов, если есть вторая часть сложного союза то, как и т.д.; …. , что если… , то … Но если вторая часть союза отсутствует, то запятая ставится: …. , что, если, … Проверить себя можно применив метод изъятия: если часть можно отбросить без искажения смысла предложения, то запятая на стыке союзов ставится, если такое изъятие невозможно, запятую на стыке союзов ставить не нужно: Мечик почувствовал, что если вновь придется отстреливаться, он уже ничем не будет отличаться от Пики. (А.Фадеев) (Придаточное с союзом если можно опустить или переставить в другое место предложения, поэтому запятая между двумя союзами ставится.) Я думал, что если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже в последствие времени мне будет трудно освободиться от его опеки. (А.Пушкин) (Придаточное условное с союзом если нельзя опустить или переставить, т.к. рядом окажется сочетание что … то, поэтому запятая между двумя союзами не ставится.) 3) Если части СПП с несколькими придаточными значительно распространены, то ставится точка с запятой. Алгоритм (Внимательно прочитать предложение, обозначить в нем грамматические основы и указать границы предикативных частей (простых предложений). Выделить все средства связи, не забывая о составных или употребленных рядом союзах.Установить смысловые связи между частями: для этого сначала найти главную, затем задать от нее вопрос(ы) к придаточной(-ым). Построить схему, показав на ней стрелочками зависимость частей друг от друга, расставить в ней знаки препинания. Перенести запятые в записанное предложение. Таким образом, внимательность при построении и анализе (включая пунктуационный) сложноподчиненного предложения – СПП с несколькими придаточными конкретно – и опора на перечисленные выше особенности этой синтаксической конструкции обеспечат правильное выполнение предлагаемых заданий.  Работа в тетрадях.Задание: записать предложения, найти главную часть, придаточную. Выделить грамматические основы.1. Как невозвратная струя бежит, блестит и исчезает, так жизнь и  юность убегает (А. Пушкин).2.  Первый зимний путь,  если снег выпал ровно, при тихой погоде, если он достаточно покрывает все неровности дороги, бывает у нас на Руси великолепно хорош (С. Аксаков).3. Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное (М. Горький).

file_name: 11спп и неск прид1.ppt

description:
1 предложение. Княжна Марья умоляла брата подождать еще день, говорила о том, что знает, как будет несчастлив отец, если Андрей уедет, не помирившись с ним. (Л.Н.Толстой)

[___=,= о том], (что ___=),(как = ___), (если___=,д.о.]

Определяем виды придаточных предложений: 1-е отвечает на вопрос о чем?, значит оно – изъяснительное, 2-ое на вопрос что?, оно тоже изъяснительное, 3-е на вопрос при каком условии? оно обстоятельственное условия.
заметьте, главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному – второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного. Такой способ подчинения называется ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ

description:
2 предложение. Смотритель осведомился, куда надобно было ему ехать, и объявил, что лошади… ожидали его уже четвертые сутки. (А.С.Пушкин)
[___=, (куда=), и =], (что ___=).
Определяем виды придаточных предложений: 1-ое отвечает на вопрос о чем?, оно изъяснительное 2-ое на вопрос что?

заметьте, оба придаточных относятся к одному главному предложению. В данном СПП разные вопросы задаются от одного и того же главного предложения, только от разных его членов. Такой способ подчинения называется ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ

description:
3 предложение. По милости Пугачева я имел добрую лошадь, с которой я делился скудной пищей и на которой ежедневно езжал я за город перестреливаться с пугачевскими наездниками. (А.С.Пушкин)

[__=], (с которой ___=) и (на которой=___).

1 и 2 придаточные отвечают на один и тот же вопрос: какую? И являются придаточными определительными.
Учитель: заметьте, придаточные предложения в данном СПП являются предложениями одного типа, относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.одинаковый вопрос мы задаем от одного и того же слова к двум придатоным. Такой способ подчинения называется ОДНОРОДНЫМ.

alt: Алгоритм ( Внимательно прочитать предложение, обозначить в нем грамматические основы и указать границы предикативных частей (простых предложений)

description:
Алгоритм (Внимательно прочитать предложение, обозначить в нем грамматические основы и указать границы предикативных частей (простых предложений).

Выделить все средства связи, не забывая о составных или употребленных рядом союзах.

Установить смысловые связи между частями: для этого сначала найти главную, затем задать от нее вопрос(ы) к придаточной(-ым).

Построить схему, показав на ней стрелочками зависимость частей друг от друга, расставить в ней знаки препинания. Перенести запятые в записанное предложение.

Таким образом, внимательность при построении и анализе (включая пунктуационный) сложноподчиненного предложения – СПП с несколькими придаточными конкретно – и опора на перечисленные выше особенности этой синтаксической конструкции обеспечат правильное выполнение предлагаемых заданий.

description:
Работа в тетрадях.
Задание: записать предложения, найти главную часть, придаточную. Выделить грамматические основы.

1. Как невозвратная струя бежит, блестит и исчезает, так жизнь и  юность убегает (А. Пушкин).

2.  Первый зимний путь,  если снег выпал ровно, при тихой погоде, если он достаточно покрывает все неровности дороги, бывает у нас на Руси великолепно хорош (С. Аксаков).

3. Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное (М. Горький).

title: Презентации по литературе


extracted_text: ШКОЛА – ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ИСТОРИЯ!Первый театральный опыт!Первый звонок!Познаем азы программированияДень гимназиста!Первый флэш-моб!Школьные истории 2А класса в картинках:и учимся помогать людям!Экологический урок!Наша клумба перед школойВ классе нашем добротаПоселилась навсегда!Очень дружно мы живем,Дружба крепнет с каждым днём!Помогаем мы друг другуИ в учёбе, и в труде,Много конкурсов различных,Успеваем мы везде!Ведь у нас талантов много:Есть танцоры и певцы,Есть художники, спортсмены,Все ребята – молодцы!Любим вместе мы собраться,Что-то с классом обсудить, Любим мы соревноватьсяИ в поход весной ходить.На экскурсии мы ездим,Мы без дела не сидим.В общем, всё у нас отлично,Откровенно говорим!!! Школьная благотворительная ярмаркаПобеждаем на школьных олимпиадах!

alt: ШКОЛА – ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ИСТОРИЯ!

description:
ШКОЛА – ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ИСТОРИЯ!

Первый театральный опыт!

Первый звонок!

Познаем азы программирования

День гимназиста!

Первый флэш-моб!

Школьные истории 2А класса в картинках:

и учимся помогать людям!

Экологический урок!

Наша клумба перед школой

В классе нашем доброта
Поселилась навсегда!
Очень дружно мы живем,
Дружба крепнет с каждым днём!
Помогаем мы друг другу
И в учёбе, и в труде,
Много конкурсов различных,
Успеваем мы везде!
Ведь у нас талантов много:
Есть танцоры и певцы,
Есть художники, спортсмены,
Все ребята – молодцы!
Любим вместе мы собраться,
Что-то с классом обсудить,
Любим мы соревноваться
И в поход весной ходить.
На экскурсии мы ездим,
Мы без дела не сидим.
В общем, всё у нас отлично,
Откровенно говорим!!!

Школьная благотворительная ярмарка

Побеждаем на школьных олимпиадах!

intro:
Плакат "Маленькая страна" - плакат, сделанный во 2 классе. На нём изображена жизнь учащихся в 1 классе: день гимназиста, экологический урок, школьная благотворительная ярмарка, первый флэш-моб, победы на школьных и городских олимпиадах и т.д.
В классе нашем доброта
Поселилась навсегда!
Очень дружно мы живем,
Дружба крепнет с каждым днём!
Помогаем мы друг другу
И в учёбе, и в труде,
Много конкурсов различных,
Успеваем мы везде!
Ведь у нас талантов много:
Есть танцоры и певцы,
Есть художники, спортсмены,
Все ребята – молодцы!
Любим вместе мы собраться,
Что-то с классом обсудить,
Любим мы соревноваться
И в поход весной ходить.
На экскурсии мы ездим,
Мы без дела не сидим.
В общем, всё у нас отлично,
Откровенно говорим!!!

title: Плакат "Маленькая страна"


file_name: Презентация к литературно - музыкальной композиции.pptx

intro: Презентация к сценарию литературно-музыкальной композиции о Марине Цветаевой. Цели мероприятия: заинтересовать учащихся 9 -11 классов личностью Марины Цветаевой; увлечь поэтическим творчеством, в котором и верность Родине, и прославление человека, и убийственная ирония, и страстная любовь; отметить особенности поэтической манеры Цветаевой: упругость строки, быстрый ритм, неожиданную рифмовку, стремление к сжатому, краткому, выразительному стиху.

title: Презентация к литературно-музыкальной композиции о Марине Цветаевой


extracted_text: ХлорУрок химии, 9 классПрезентацию подготовила учитель химии высшей квалификационной категории МБОУ «Вересаевская средняя школа» Левицкая Екатерина Николаевна Цели и задачи урокаЦель урока: сформировать представление о хлоре как химическом элементе и простом веществе. Задачи урока: 1. Познакомить учащихся с нахождением хлора в природе и способами его получения. 2.Сформировать знания о физических и химических свойствах хлора. Актуализация опорных знаний 1.Начертите  схему распределения электронов по энергетическим уровням в атоме  хлора. 2.Какие степени окисления проявляет хлор в соединениях    с металлами? Водородом?  3. Почему хлор в свободном виде не встречается в природе?4.  Назовите важнейшие природные соединения хлора.  Как был открыт хлор?Задание:Расставьте коэффициенты в схеме реакции  получения хлора методом электронного баланса:HCl(конц.) + MnO2 = MnCl2 + Cl2↑ + H2OПервооткрывателем хлора является фармацевт из Швеции, Карл Шееле, чьи опыты и открытия в области химии были поистине уникальны, по словам его современника, французского химика Жана Батиста Дюма, Шееле:»не мог прикоснуться к чему- либо без того, чтобы тут же не сделать открытия». Уже в 32 года ему было присвоино звание члена Стокгольмской академии наук, хотя он был всего лишь помошником аптекаря.Вот как описывал Шееле опыт, произведенный им в 1774 году: «Я поместил смесь черной магнезии с муриевой кислотой в реторту, к горлышку которой присоединил пузырь, лишенный воздуха, и поставил ее на песчаную баню. Пузырь наполнился газом, окрасившим его в желтый цвет: Газ имел желто-зеленый цвет и пронзительный запах».В 1812 году французский химик Гей-Люссак присвоил этому газу новое название — хлор, в переводе с греческого «желто-зеленый». Проверь, правильно  ли ты выполнил задание Физические свойства и физиологическое влияние на организм человека хлора          Хлор - ядовитый газ желто-зеленого цвета с резким запахом.            При комнатной температуре в одном объёме воды растворяется 2,5 объёма хлора с образованием так называемой хлорной воды.Хлор вызывает раздражение дыхательных путей, а вдыхание большого его количества вызывает смерть от удушья. При содержании хлора в воздухе 0,9 мл/л смерть наступает в течение 5 минут.  .       Задание:      Во сколько раз хлор тяжелее воздуха? Ответ подтвердите соответствующими    расчётами. Хлор -  химическое оружие Последствия газовой атаки22 апреля 1915 года немецкая армия распылила 168 тонн хлора около реки Ипр. Сразу 90 человек погибло в окопах; из 207 человек, попавших в полевые госпитали, 46 - умерли в тот же день, а 12 — после продолжительных мучений. После битвы на Ипре отравляющие газы были применены Германией ещё несколько раз.  Химические свойства хлора Работаем самостоятельноЗадание: 1. Составьте уравнения химических реакций : а) взаимодействие хлора с  медью(II)б) взаимодействие хлора с сурьмой (IV)в)  взаимодействие хлора с серой(II) 2. Для двух реакций( на выбор) составьте  электронные балансыПроверьте правильность выполнения задания по учебнику(стр.49-50) Применение хлора Подведём итогиПроработать параграф 13Ответить на вопросы № 1,7 Выполнить упражнение № 2 и тестовые заданияРешить задачу № 6Спасибо за активное сотрудничество на уроке!

description:
Хлор

Урок химии, 9 класс
Презентацию подготовила
учитель химии
высшей квалификационной категории
МБОУ «Вересаевская средняя школа»
Левицкая Екатерина Николаевна

alt: Цели и задачи урока Цель урока : сформировать представление о хлоре как химическом элементе и простом веществе

description:
Цели и задачи урока

Цель урока: сформировать представление о хлоре как химическом элементе и простом веществе. Задачи урока: 1. Познакомить учащихся с нахождением хлора в природе и способами его получения. 2.Сформировать знания о физических и химических свойствах хлора.

alt: Актуализация опорных знаний 1

description:
Актуализация опорных знаний

 1.Начертите  схему распределения электронов по энергетическим уровням в атоме  хлора.
 2.Какие степени окисления проявляет хлор в соединениях    с металлами? Водородом?
 3. Почему хлор в свободном виде не встречается в природе?
4.  Назовите важнейшие природные соединения хлора.

description:
Как был открыт хлор?

Задание:
Расставьте коэффициенты в схеме реакции  получения хлора методом электронного баланса:
HCl(конц.) + MnO2 = MnCl2 + Cl2↑ + H2O

Первооткрывателем хлора является фармацевт из Швеции, Карл Шееле, чьи опыты и открытия в области химии были поистине уникальны, по словам его современника, французского химика Жана Батиста Дюма, Шееле:»не мог прикоснуться к чему- либо без того, чтобы тут же не сделать открытия». Уже в 32 года ему было присвоино звание члена Стокгольмской академии наук, хотя он был всего лишь помошником аптекаря.
Вот как описывал Шееле опыт, произведенный им в 1774 году: «Я поместил смесь черной магнезии с муриевой кислотой в реторту, к горлышку которой присоединил пузырь, лишенный воздуха, и поставил ее на песчаную баню. Пузырь наполнился газом, окрасившим его в желтый цвет: Газ имел желто-зеленый цвет и пронзительный запах».
В 1812 году французский химик Гей-Люссак присвоил этому газу новое название — хлор, в переводе с греческого «желто-зеленый».

description:
Физические свойства и физиологическое влияние на организм человека хлора

      Хлор - ядовитый газ желто-зеленого цвета с резким запахом.

     При комнатной температуре в одном объёме воды растворяется 2,5 объёма хлора с образованием так называемой хлорной воды.
Хлор вызывает раздражение дыхательных путей, а вдыхание большого его количества вызывает смерть от удушья. При содержании хлора в воздухе 0,9 мл/л смерть наступает в течение 5 минут.
.

      Задание:
      Во сколько раз хлор тяжелее воздуха? Ответ подтвердите соответствующими    расчётами.

alt: Хлор - химическое оружие

description: Хлор -  химическое оружие

description:
Последствия газовой атаки

22 апреля 1915 года
 немецкая армия распылила 168 тонн хлора около реки Ипр.
 Сразу 90 человек погибло в окопах;
из 207 человек, попавших в полевые госпитали, 46 - умерли в тот же день, а 12 — после продолжительных мучений.

После битвы на Ипре отравляющие газы были применены Германией ещё несколько раз.

alt: Химические свойства хлора

description: Химические свойства хлора

alt: Работаем самостоятельно Задание: 1

description:
Работаем самостоятельно

Задание:
 1. Составьте уравнения химических реакций :
 а) взаимодействие хлора с  медью(II)
б) взаимодействие хлора с сурьмой (IV)
в)  взаимодействие хлора с серой(II)
 2. Для двух реакций( на выбор) составьте  электронные балансы

Проверьте правильность выполнения задания по учебнику(стр.49-50)

alt: Применение хлора

description: Применение хлора

alt: Подведём итоги Проработать параграф 13

description:
Подведём итоги

Проработать параграф 13
Ответить на вопросы № 1,7
Выполнить упражнение № 2 и тестовые задания
Решить задачу № 6

Спасибо за активное сотрудничество на уроке!

intro: Презентация поможет провести урок "Хлор" на высоком уровне с учётом требований ФГОС. Тип урока: комбинированный. На всех этапах урока осуществляется системно-деятельностный подход, что создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися знаний и умений. На уроке используются межпредметные связи с историей и биологией.Презентация к уроку химии в 9 классе по теме "Хлор" по учебнику  Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана

title: Презентация по химии на тему "Хлор" (9 класс)


extracted_text: Урок окружающего мира рыбыземноводныепресмыкающиеся  Каково главное отличие птиц    от других животных?Как птицы заботятся о потомстве?На какие группы можно разделить птиц?    это наука, которая изучает  птиц.Орнитология -Орнитолог -   учёный, который изучает  птиц. Летают Откладывают яйца Имеют клюв Поют  Имеют перья ОчинааавОпахало Правила работы в группахКаждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали не перебивая.Следует говорить так, чтобы тебя понимали.Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то своё.Работать дружно. Правила работы в группахКаждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали не перебивая.Следует говорить так, чтобы тебя понимали.Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то своё.Работать дружно. Перо покрыто слоем жира. Верите или не веритеВесна – сезон размножения для большинства птиц.Самка откладывает не все яйца, а по одному в день.Птенцов выкармливает только самка.Родители продолжают заботиться о птенцах и после вылета их из гнезда.Самые заботливые родители – кукушки. Грач  1 апреля – Международный день птиц Я узнал …Мне понравилось …Было интересно …

file_name: пернатые изобретатели.pptx

alt: Урок окружающего мира

description: Урок окружающего мира

alt: рыбы земноводные пресмыкающиеся

description:
рыбы

земноводные

пресмыкающиеся

description:
Каково главное отличие птиц
   от других животных?
Как птицы заботятся о потомстве?
На какие группы можно разделить птиц?

description:
   это наука, которая изучает  птиц.

Орнитология -

Орнитолог -

   учёный, который изучает  птиц.

alt: Летают

description: Летают

alt: Откладывают яйца

description: Откладывают яйца

alt: Имеют клюв

description: Имеют клюв

alt: Поют

description: Поют

alt: Имеют перья

description: Имеют перья

alt: Очин ааав Опахало

description:
Очин
ааав

Опахало

description:
Правила работы в группах

Каждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали не перебивая.
Следует говорить так, чтобы тебя понимали.
Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то своё.
Работать дружно.

alt: Перо покрыто слоем жира.

description: Перо покрыто слоем жира.

description:
Верите или не верите

Весна – сезон размножения для большинства птиц.
Самка откладывает не все яйца, а по одному в день.
Птенцов выкармливает только самка.
Родители продолжают заботиться о птенцах и после вылета их из гнезда.
Самые заботливые родители – кукушки.

alt: Грач

description: Грач

alt: 1 апреля – Международный день птиц

description: 1 апреля – Международный день птиц

alt: Я узнал … Мне понравилось … Было интересно …

intro: Презентация разработана с учётом возрастных особенностей детей к уроку окружающего мира "Пернатые изобретатели " (по программе "Начальная школа 2100"). Очень яркая, раскрывает основное содержание урока. Помогает ребятам ответить на главный вопрос: "Почему птиц называют "пернатыми изобретателями". Для себя смогут открыть отличие птиц от других представителей животного мира.

title: Презентация по окружающему миру "Пернатые изобретатели" (3 класс)


extracted_text: Краткий курс подготовки  к ЕГЭ по истории                                                     Династия РюриковичейАвтор: Путинцева Елена Валерьевнаучитель истории МБОУ «Инжавинская сош» РюрикIX  век – начальная восточнославянская государственность – Среднее Поднепровье (Киев) и северо-западный район (Новгород)860 г – поход на Константинополь Аскольда и Дира.862 г – призвание Рюрика в НовгородОбъединил под своим началом Север и Северо-Запад восточнославянских и финоугорских земельПопытки захвата Юга –поход на Полоцк879 г.  –умер            Олег 879- 912 ггЦель: объединение двух древнерусских центров882 г. –поход на ЮгОвладел Смоленском, ЛюбечемОбманом овладел КиевомОбложил данью словен, кривичейПоходы на древлян. северян, радимичей, обложил их даньюПринял титул великого князяЦель: овладение устьями Днепра и Дуная, утверждение в Северном Причерноморье898 г –столкновение  с венграми, договор о союзничестве.907  г.– поход на Византию, договор о выплате дани Руси, право безпошлиной торговли для русских  купцов, контрибуция911  г.–подтверждение договора с Византией, первый в истории Восточной Европы двусторонний письменный договор, установление военного союза между Русью и Византией. Результат:Объединение восточнославянских земель, создание древнерусского государства,Отстоял восточнославянские земли от натиска чужеземцевПридал княжеской власти авторитет и международный престижЗаключение выгодных для Руси договоров с Византией            Игорь (912-945)Цель : укрепление древнерусского государства, расширение территорииПодавление восстания древлян, обложение даньюОснование на Таманском полуострове колонииОрганизация полюдья , тиун (сборщик дани)945 г. – восстание древлян против повторного сбора дани Цель: укрепление международного авторитета Руси941 г. –поход на Византию , закончился неудачей944 г. – второй поход, греки запросили мира. По договору 945 г –восстановление мирных и союзных отношений. Византия выплачивала дань, русские купцы потеряли право беспошлинной торговли. Признавала продвижение Руси к устью Днепра и Таманском полуострове.           Ольга (945-962)Цель: установление порядка в древнерусских земляхжестоко отомстила древлянам за смерть ИгоряИзменение системы сбора дани: установила уроки и погостыОбъезд русских земельЦель: установление отношений с соседними государствами мирным путем, а не военным,  как ее предшественники957 г. –посольство  в КонстантинопольПодтверждение договора 945 гПодтверждение военного союза двух государств против Хазарии и Арабского халифатаКрещение Ольги в КонстантинополеПосольство к германскому императору Оттону 1 для установления дружеских отношений и укрепления религиозных связей Святослав (962-972)Цель: объединение восточнославянских земель и централизация системы управления1.Присоединил земли вятичей2. В наиболее важные русские земли направил в качестве наместников своих сыновейЦель: расширение территории государства на Восток, походы на Византию, заслужил имя «Александра Македонского Восточной Европы»964 г. –поход  на Хазарский каганат  (столица Итиль), прекратило свое существованиеОслабление Волжской БулгарииНаступление на крымские владения Византии, греки откупились967 г. – повел армию на Дунай, заключили мир по которому нижнее течение Дуная с Переяславцем отошло к Руси, куда он перенес свою резиденцию Поход печенегов на Киев, разгром печенежской рати ,заключение мира.969г. – второй поход на Дунай, помогали венгры и нанятые печенегиРазгром  болгар и возвращение подунайских земель970г. –сражение с византийским императором  Цимисхий.Заключили мир, по которому греки согласились на присутствие русичей на Дунае, обязались выплачивать дань.971г. – греки напали на русичей, и выиграли сражение, союзники покинули СвятославаОн заперся в крепости Дороспол, около которой состоялось решающее сражение.Стороны были истощены и заключили мир: Святослав покидает берега Дуная, но завоеванные земли в Причерноморье и Поволжье остаются за Русью.972 г.-убит печенегами при попытке прорваться в Киев Власть в Киеве взял ЯрополкВосстали древляне, возглавляемые Олегом (погиб), Ярополк двинул рать и одержал победуВладимир бежал в НовгородРусь снова была объединенаВладимир совершил поход на Киев, Ярополк был убит 980- г. Владимир стал единоличным правителем Руси. Владимир Святой (980-1015)Цель: восстановление единства русских земель, укрепление системы управления странойВосстановил единство русских земель, подчинив радимичей и вятичейПосылал наместниками своих сыновей в русские земли988г –крещение Руси996г. –Десятинная церковь в Киеве Владимир Святой (980-1015)Цель: распространение влияния Руси на Дунай, западное направление внешней политики1.Поход против Дунайской Болгарии, заключение мира2. Вступила в борьбу с Польшей за территории Червенской Руси с городами Червень и Перемышль.3.Русь испытывала сильный натиск кочевников –печенегов, 992 г.– битва на р. Трубеж. На месте поединка основал г. Переяславец.4.996г. – поход печенегов на Киев, разгром русского войска5. Строительство крепостей на юге. Белгород.,  оборонительной черты. Привлечение опытных воинов со всей Руси. Вторая междоусобица на Руси.Ярослав в Новгороде поднял мятеж против отца, не платил дань, обратился за помощью к варягам (Север восстал против Юга)Тмутараканское княжество (Мстислав)перестало подчинятьсяПолоцк сбросил власть КиеваПеченеги  совершали набегиВласть в Киеве захватил Святополк , убил Бориса и Глеба («Окаянный») зима 1016 г - Ярослав повел рать на Киев, сражение на Днепре у г. Любеча, победа Ярославу не удалось восстановить единство Руси: 1024 г –сражение с Мтиславом , проиграл. По договору братья разделили Русь по Днепру на 12 лет.  1036 г – умер Мстислав , Русь объединилась под властью Ярослава прозвище Мудрый. Ярослав МудрыйЦель: укрепление системы управления странойОтправлял в крупные города и земли своих сыновей, требуя беспрекословного повиновения.Стал самовласцемДля установления   законности и порядка ввел первый на Руси писанный  свод законов  -»Русская Правда» 1037 г – Софийский соборПоборник  развития на Руси грамотности и культуры : открытие школ, создание первых библиотек, зарождение летописания.  Наследование по старшинству в роду.1051 г. – митрополит русский Илларион Ярослав МудрыйЦель: укрепление мощи Руси, расширение границУтверждение власти на западном берегу Чудского озераПоходы против литовцевЗаключение мирного договора с ПольшейДинастические браки1036 г.– нанес сокрушительное поражение печенегам1043 –  1046  гг- война с Византией (поражение), заключили мир. Борьба за престолОлег, Владимир Мономах, Всеволод Ярославич1093  г.– смерть Ярослава, последнего из сыновей Яр. Мудрого3 группировки1. Киев – Святополк2. Переяславская –Владимир Мономах3. Тмутаракань – Олег1097г. –княжеский съезд в Любече .Цель –остановить усобицы и сплотить силы для борьбы с половцамиРезультат: пусть каждый владеет отчиной своей (начало раздробленности) Владимир Мономах (1113-1125)Новый свод законов «Устав Владимира Мономаха»Снижены проценты по долгам бедняковОграничение произвола ростовщиковВоссоздал единство РусиВыступил как первый серьезный реформатор подавление сепаратизма - заставил князей подчиняться киевскому князюПодавление мятежей  на Волыни,  в НовгородеНаправлял своих сыновей в крупные города«Поучение Владимира Мономаха»1113 г. –восстание в Киеве Владимир Мономах (1113-1125)Цель: организация борьбы  и  предотвращение набегов половцев1093 г. –битва у Треполи  (поражение)1095 г.- половцы осадили Переяславль , разгром , убийство ханов Итларя и Китана.1096 г.- поход объединенных сил русских в степь, предательство Олега1111 г.- крестовый поход против половцев (битва на р. Сольнице) Раздробленность на РусиПричины :1.Усилившаяся экономическая мощь русских земель2. Рост городов3. Мощное боярство с сильной ратью4. Появление дворянства5. Огромная территория, что ослабляло политический контроль6. Населяло 20 народов7. Борьба со степняками Проявление единства РусиВласть великого киевского князяСохранение влияния русской православной церквиНаличие внешней опасности со стороны половцев Русские княжестваКиевскоеГалицко-Волынское 1160-1180- гг.- Ярослав  Осмомысл1190 г.–объединение двух княжеств в одно (Роман Мстиславович)1221 г.- Даниил РомановичНовгородскоеВече, роль князя как военного вождя, аристократия, Владимиро –СуздальскоеЮрий Долгорукий (1147 г.- основание Москвы)Андрей Боголюбский  (1157-1174) ггВсеволод Большое Гнездо  ( подчинил Киев, Рязань, воевал с Новгородом). 1183 г.- поход  на Волжскую Булгарию Монголо-татарское нашествие зима 1237  -1238  г.–поход  Батыя на Русь .Первые подверглись набегу  – Рязань, Владимир и др. 4 марта 1238г. –битва на р. СитиНе дошли до Новгорода :откупились,  весенняя распутицаКозельск – «злой город»1239 г. – поход на Южную Русь1240 г.-Киев, Галицко-Волынское княжество1241 г.- поход на Польшу, 1242 г. –основание Золотой Орды, начало игаЯрлык, баскаки,  ордынский выход (освобождалось духовенство и церковные земли) Нашествие с Запада 1239 г.-литовцы захватили СмоленскЗахват  Изборска, осада Пскова15 июля 1240 г.- Невская битва (предводитель шведов –Биргер)5 апреля 1242  г.– Ледовое побоище (битва на Чудском озере) с немецкими крестоносцамиНемцы вернули все захваченные земли Даниил АлександровичПервый московский князь1300 г.- поход на Рязань Присоединение КоломныЗахват Переяславля и МожайскаЮрий Данилович1299 г.- переезд митрополита Максима из Киева во ВладимирНачало противостояния Москвы и ТвериТверской Михаил Ярославович 1308 г.- получил ярлык на княжение Хан Узбек передал ярлык Юрию Даниловичу1317 г.- московско-ордынское войско вторглось в ТверьПродолжение борьбы за ярлык Иван Калита (1325-1340)Внутренняя политика Цель: усиление позиций Московского княжества Дружба с Ордой (подавление восстания в Твери 1327 г)  право собирать дань с русских земельРасширение владений Москвы ( присоединение Ростовское, Галицкое, Углическое княжества)Перенос резиденции митрополита из Владимира в МосквуНаследование от отца к сынуРезультат:  Москва –самое сильное и крупное княжество Руси, прекращение усобиц, прекращение набегов ордынцев, расширение  Московского княжества, стала церковным центром русских земель, титул великого князя  владимирского прочно укрепился за московскими князьями, что укрепило значимость и авторитет Москвы. Дмитрий Иванович (1359-1389)Цель :  Укрепление роли Московского княжества1.получение ярлыка2. присоединение Владимира, Дмитрова3. Борьба с Литвой и Тверью (1368 г., 1370 г. –походы Ольгерда на Русь)4. 1375 г –поход князей Северо -Восточной Руси на Тверь (признал себя младшим братом )Цель : борьба с ордынским владычеством1.1361г. –прекращение выплаты ордынского выхода2.1374г. –разрыв всех отношений с Мамаем Дмитрий Иванович11 августа 1378 г –битва на р.Вожи (победа русских войск)Превратил борьбу с Мамаем в общерусское делоБлагословление С. Радонежского 8 сентября 1380 г –Куликовская битва1382 г. –поход Тохтамыша на МосквуРезультат:     Усиление  и расширение Московского княжества, центр борьбы с Ордой, стал вождем всех русских земель. Василий I (1389-1452)Присоединение Нижегородского княжестваПодчинение Пскова и Рязани, договор с ТверьюПоход Тимура Главный враг –Литва1406-1408 г- русско-литовская война1408г. – набеги Едигеевой рати. Разгром Московского княжества, возобновлении выплаты дани.15 июля 1410 г. –Грюнвальдская битва: борьба против Тевтонского ордена Феодальная война 1425-1453 гг.первый период охватывает борьбу Василия II с его дядей удельным князем Юрием Дмитриевичем,  второй - борьба Василия II с сыновьями в 1434 году Юрия Дмитриевича, т.е. борьба с Василием Юрьевичем Косым, Дмитрием Юрьевичем Шемякой и Дмитрием Юрьевичем Красным. Суть- борьба между приверженцами старых удельных порядков (Юрий Дмитриевич) и новых традиций наследования престола  и централизации страны(Василий 2)1433 г. –открытое противоборство,  Феодальная война 1425-1453 гг.Василий 2 потерпел несколько поражений, бежал в НовгородЮрий Дмитриевич захватил Москву, умер в 1434 г.Василий Дмитриевич провозгласил себя великим князем 1436 г. – был разбит московским войском, ослеплен (Косой)1444 г.–набег ордынцев на Русь 1446 г. - мятеж Дмитрия Шемяки, Василия 2 ослепили (Василий Темный)1453 г. –Василий Темный победилРезультат : укрепление власти великого князя, союз с Тверью,восстановил влияние на Новгород, успешно противостояло набегам Орды, оставил сыну разоренное после войн княжество. Иван III  (1562-1505)Цель: объединение земель в единое государство под властью МосквыЯрославское княжество купил, Рязанское –протекторат.Подчинение Новгорода (опора На Литву). Поход имел общерусский и религиозный характер. 1471 г. –битва на р.Шелони, Марфа Борецкая , 1478 г. – присоединение Новгорода.3. 1485 г. –победа над Тверью, поход на Вятку4. Постепенная ликвидация уделов братьев5. Присвоил титул –государя всея Руси, женитьба на Софье Палеолог, герб –двуглавый орел            Иван III(1562-1505)Цель: централизация государственной властиГлава государства  – великий князьОграничение прав удельных князейБоярская Дума- центральный орган управления (совет при князе)Дворец и Казна –великокняжеская канцелярияПриказы – органы управления странойСистема местного управления, кормления –сборы с населения для содержания администрацииИзменения а армии – состояла из дворян –помещиков1497  г.– Судебник Ивана 3, первый свод законов единого гос-ва.Ограничение перехода крестьян (Юрьев день), пожилое – взнос за двор и постройки (платили крестьяне при уходе)Опора власти -дворянство Иван III(1562-1505)Цель: борьба за освобождение от власти Орды1472г.- поход Ахмата , вступать в сражение не стали1478г. – отказ от уплаты даниПоход Ахмата на РусьИван 3 вступил в союз с Крымским ханством8 октября 1480  г. -стояние на р.Угре, освобождение от ордынского ига Внешняя политика Ивана IIIВраг – Крымское ханство 1487 г. -Ставленник Москвы на казанском престоле Основные соперники на Западе - Швеция, Ливонский Орден и Литва1492-1494 г..1500-1503 г –русско –литовские войны (возврат Москве некоторых русских земель)Сооружение крепости Ивангород.Союз с Данией ЕретикиОтступление от официального церковного ученияПервые ереси – в Пскове и Новгороде (стригольники) Нестяжатели (Нил Сорский) – против церковных и земельных владенийИван III  использовал это для укрепления власти против церквиИосифляне (Иосиф Волоцкий) Теория «Москва –третий Рим» –Москва –наследник двух  Римов,  мировой центр истинного христианства. Результат : объединение вокруг Москвы бо́льшей части русских земель, Российское государство становится полностью независимым: в результате «стояния на Угре» власть ордынского хана над Русью, длившаяся с 1243 года, полностью прекращается успехи во внутренней политике. В ходе проведённых реформ был принят свод законов страны — «Судебник» 1497 года, основы приказной системы управления, а также появляется поместная система. Были продолжены централизация страны и ликвидация раздробленности; правительство вело достаточно жёсткую борьбу с сепаратизмом удельных князей. Эпоха правления Ивана III стала временем культурного подъёма. Возведение новых зданий (в частности, московского Успенского собора), расцвет летописания, появление новых идей — всё это свидетельствует о значительных успехах в области культуры. В целом, можно сказать, что правление Ивана III Васильевича было чрезвычайно успешным, а распространённое в науке и публицистике прозвище великого князя — «Великий» — как нельзя лучше характеризует масштаб деяний этого незаурядного политического деятеля эпохи складывания единого Российского государства. Василий III (1505-1533)Цель : продолжение объединения страны и централизация правления1510 г - присоединение Пскова1514 г.–Смоленск 1520  г. - Рязань Сокращение прав удельных князей, запрет жениться Присоединение уделов к землям великого князяУкрепление роли великого князя (все –холопы в.к)Сложилась система местничества – занятие должностей в зависимости от знатности родаОкончательно оформилась система приказовЗарождение бюрократии –круг людей на службе у великого князя Василий III(1505-1533)Внешняя политикаВойна с Казанью : 1508  г.–заключение мира1507-1508 г война с Литвой –признание захватов Ивана 31512-1522 г. –война с Литвой: попытка взятия Смоленска (неудачно), 1514 г. –присоединение Смоленска,1522 г. –перемирие, Смоленск остался за Москвой1521,1522,1527 г. –набег крымчан (Махмед Гирей) на Москву, Василий 3 признал себя вассалом Крыма.1523, 1524 г. –поход на союзника Крыма -Казань Иван IV (1533-1584)Власть у Опекунского советаПравление Елены Глинской  (1533-1538)Цель: борьба за властьОпора- князь Телепнев- ОболенскийАрест членов опекунского советаУсиление центральной власти и мирные отношения с соседними странамиРасправа с со сторонниками удельного раздробления Руси Стеснение власти бояр ( изъятие из их ведома суда над «лихими» людьми» суду местного дворянства)Финансовая реформа (введение  единой валюты -копейки)В 1536 году Елена заключила с польским королём Сигизмундом 3 выгодный для России мир; Швецию обязала не помогать Ливонскому Ордену и Литве была выстроена  Китайгородская стена. 16.01.1547 г –венчание на царство (митрополит Макарий)Восстание 1547 г – расправа с боярами. Реформы «Избранной рады»1549-1565Круг лиц, близких к Ивану - Адашев, Сильвестр, Курбский,ВисковатыйЦель- укрепление власти царя, усиление государственной ситемы.1549 г –Собор примирения  (Земский Собор) –начало сословного представительства, ограничение воли монарха.Реформа армиистрелецкие полки, огнестрельное оружие –пищали, в мирное время ремесло и торговля. финансовая реформаИзъятие налоговых льгот у церкви (пополнение казны), введение новых налогов и повышение старыхРеформа местного управленияОтмена кормлений, власть у выборного –голова, помощники –целовальники. Права у дворян и свободных (черносошных ) крестьян, посадских людей. Реформа центрального управленияОкончательное оформление приказной системы, подчиненной воле монарха1550  г.–Судебник Ивана 4: налоги с монастырей, защита дворян –запрет за долги превращать в холопы, сохранение Юрьева дня.1551 г.–Стоглавый Собор  - наведение порядка в церковных делах, приобретать земли церковь могла после доклада царю, все земли, полученные в боярское правление – возвращались государству. Внешняя политика Цель: расширение территорий на Восток, борьба с набегами, контроль над Волжским путем.1. первые походы на Казань –неудача2. 1551г. – крепость Свияжск (база русской армии), июнь 1552г. –поход на Казань, 2 октября –взятие Казани1556  г.–присоединение Астраханского ханстваНа правах автономии –БашкирияВассалами царя стали Большая Ногайская Орда и КабардаОпасность со стороны Крымского ханства –  создание засечной черты Присоединение Сибири  (хан Кучум)Владение Строгановых, Соль -камская1581  г– начало похода Ермака. Решение о присоединение Сибири к РоссииЯсак –налог с местного населения Цель : овладение балтийским побережьем1558- 1583  г.–Ливонская война 1558  г.-  союз с литовско-польским королем.Овладение большой территорией в Прибалтике.Прекращение наступления, перемирие с Ливонией.Неудачный поход на КрымВозобновление войны, вместо  слабого Ливонского Ордена –соперники – Польша, Дания Швеция1559  г.–возобновление военных действий1560  г.–разгром ЛивонииЗахват порта НарвыДалее –сплошные неудачи, затяжной  характер войныКрымский хан начал наступление на Юге -война на 2 фронта. 1566  г.–Земский собор за продолжение войны1569  г.–Речь Посполитая  (Литва + Польша)1571 . г– разгром Москвы  крымским ханом1572  г.–Битва у  с. Молоди , разгром крымчан1570 г. - перелом в ходе войны  (Стефан Баторий)Взятие Полоцка и осада Пскова (5 месяцев)1582  г.–перемирие  на 10 лет с Р.П., 1583 г.-со ШвециейРезультат: утрата всех завоеваний в Ливонии (Ям, Копорье, Ивангород). Разрушение хозяйства, огромные людские и материальные потери Опричнина (1565-1572)Цель: установление неограниченной власти царя, борьба с удельными князьямиПротиворечия с «Избранной радой». Поиск виновных за  неудачи в войнеТребования бояр и духовенства возврата к прежнему порядку управления.Система опричнина : раздел страны на 2 части  -опричнину (земли царя) и земщину ( Боярская дума)Расправы с неугодными, конфискация земель.1570  г.–поход опричного войска на Новгород. Нарву, Псков1581 г. –введение «заповедных» лет –запрет Юрьева дня, начало крепостного права Результаты правления Ивана IVстали более важными для дальнейшего развития страны, чем деятельность любого другого русского государя той эпохи. возникновение сильного централизованного государстваСоздание бюрократического аппарата, укрепление власти центрального правительства, реорганизация судебной системы Федор Иванович (1584-1598)Борьба боярских группировок за власть, Борис Годунов( подписывал грамоты вместе с царем)1589  г–учреждение патриаршества (Иов –первый русский патриарх) –возвышение русской церкви, поставило в один ряд с другими патриархатами.Распространение «заповедных лет» на всю страну 1597 г.-введение «урочных» лет-сыск беглых крестьян 5 лет.Прекращение династии Рюриковичей

file_name: Краткий курс подготовки к ЕГЭ по истории династия Рюриковичей..pptx

alt: Краткий курс подготовки к ЕГЭ по истории

description:
Краткий курс подготовки  к ЕГЭ по истории

                        Династия Рюриковичей

Автор:
Путинцева Елена Валерьевна
учитель истории
МБОУ «Инжавинская сош»

description:
Рюрик

IX  век – начальная восточнославянская государственность – Среднее Поднепровье (Киев) и северо-западный район (Новгород)
860 г – поход на Константинополь Аскольда и Дира.
862 г – призвание Рюрика в Новгород
Объединил под своим началом Север и Северо-Запад восточнославянских и финоугорских земель
Попытки захвата Юга –поход на Полоцк
879 г.  –умер

description:
          Олег 879- 912 гг

Цель: объединение двух древнерусских центров
882 г. –поход на Юг
Овладел Смоленском, Любечем
Обманом овладел Киевом
Обложил данью словен, кривичей
Походы на древлян. северян, радимичей, обложил их данью
Принял титул великого князя
Цель: овладение устьями Днепра и Дуная, утверждение в Северном Причерноморье
898 г –столкновение  с венграми, договор о союзничестве.
907  г.– поход на Византию, договор о выплате дани Руси, право безпошлиной торговли для русских  купцов, контрибуция
911  г.–подтверждение договора с Византией, первый в истории Восточной Европы двусторонний письменный договор, установление военного союза между Русью и Византией.

description:
Результат:
Объединение восточнославянских земель, создание древнерусского государства,
Отстоял восточнославянские земли от натиска чужеземцев
Придал княжеской власти авторитет и международный престиж
Заключение выгодных для Руси договоров с Византией

description:
           Игорь (912-945)

Цель : укрепление древнерусского государства, расширение территории
Подавление восстания древлян, обложение данью
Основание на Таманском полуострове колонии
Организация полюдья , тиун (сборщик дани)
945 г. – восстание древлян против повторного сбора дани
Цель: укрепление международного авторитета Руси
941 г. –поход на Византию , закончился неудачей
944 г. – второй поход, греки запросили мира.
 По договору 945 г –восстановление мирных и союзных отношений. Византия выплачивала дань, русские купцы потеряли право беспошлинной торговли.
Признавала продвижение Руси к устью Днепра и Таманском полуострове.

description:
          Ольга (945-962)

Цель: установление порядка в древнерусских землях
жестоко отомстила древлянам за смерть Игоря
Изменение системы сбора дани: установила уроки и погосты
Объезд русских земель
Цель: установление отношений с соседними государствами мирным путем, а не военным,  как ее предшественники
957 г. –посольство  в Константинополь
Подтверждение договора 945 г
Подтверждение военного союза двух государств против Хазарии и Арабского халифата
Крещение Ольги в Константинополе
Посольство к германскому императору Оттону 1 для установления дружеских отношений и укрепления религиозных связей

description:
Святослав (962-972)

Цель: объединение восточнославянских земель и централизация системы управления
1.Присоединил земли вятичей
2. В наиболее важные русские земли направил в качестве наместников своих сыновей
Цель: расширение территории государства на Восток, походы на Византию, заслужил имя «Александра Македонского Восточной Европы»
964 г. –поход  на Хазарский каганат  (столица Итиль), прекратило свое существование
Ослабление Волжской Булгарии
Наступление на крымские владения Византии, греки откупились
967 г. – повел армию на Дунай, заключили мир по которому нижнее течение Дуная с Переяславцем отошло к Руси, куда он перенес свою резиденцию

description:
Поход печенегов на Киев, разгром печенежской рати ,заключение мира.
969г. – второй поход на Дунай, помогали венгры и нанятые печенеги
Разгром  болгар и возвращение подунайских земель
970г. –сражение с византийским императором  Цимисхий.
Заключили мир, по которому греки согласились на присутствие русичей на Дунае, обязались выплачивать дань.
971г. – греки напали на русичей, и выиграли сражение, союзники покинули Святослава
Он заперся в крепости Дороспол, около которой состоялось решающее сражение.
Стороны были истощены и заключили мир: Святослав покидает берега Дуная, но завоеванные земли в Причерноморье и Поволжье остаются за Русью.
972 г.-убит печенегами при попытке прорваться в Киев

alt: Власть в Киеве взял Ярополк Восстали древляне, возглавляемые

description:
Власть в Киеве взял Ярополк
Восстали древляне, возглавляемые Олегом (погиб), Ярополк двинул рать и одержал победу
Владимир бежал в Новгород
Русь снова была объединена
Владимир совершил поход на Киев, Ярополк был убит
980- г. Владимир стал единоличным правителем Руси.

description:
Владимир Святой (980-1015)

Цель: восстановление единства русских земель, укрепление системы управления страной
Восстановил единство русских земель, подчинив радимичей и вятичей
Посылал наместниками своих сыновей в русские земли
988г –крещение Руси
996г. –Десятинная церковь в Киеве

alt: Владимир Святой (980-1015) Цель: распространение влияния

description:
Владимир Святой (980-1015)

Цель: распространение влияния Руси на Дунай, западное направление внешней политики
1.Поход против Дунайской Болгарии, заключение мира
2. Вступила в борьбу с Польшей за территории Червенской Руси с городами Червень и Перемышль.
3.Русь испытывала сильный натиск кочевников –печенегов,
 992 г.– битва на р. Трубеж. На месте поединка основал г. Переяславец.
4.996г. – поход печенегов на Киев, разгром русского войска
5. Строительство крепостей на юге. Белгород.,  оборонительной черты. Привлечение опытных воинов со всей Руси.

alt: Вторая междоусобица на Руси. Ярослав в

description:
Вторая междоусобица на Руси.

Ярослав в Новгороде поднял мятеж против отца, не платил дань, обратился за помощью к варягам (Север восстал против Юга)
Тмутараканское княжество (Мстислав)перестало подчиняться
Полоцк сбросил власть Киева
Печенеги  совершали набеги
Власть в Киеве захватил Святополк , убил Бориса и Глеба («Окаянный»)
 зима 1016 г - Ярослав повел рать на Киев, сражение на Днепре у г. Любеча, победа
Ярославу не удалось восстановить единство Руси: 1024 г –сражение с Мтиславом , проиграл. По договору братья разделили Русь по Днепру на 12 лет.
1036 г – умер Мстислав , Русь объединилась под властью Ярослава прозвище Мудрый.

alt: Ярослав Мудрый Цель: укрепление системы управления страной

description:
Ярослав Мудрый

Цель: укрепление системы управления страной
Отправлял в крупные города и земли своих сыновей, требуя беспрекословного повиновения.
Стал самовласцем
Для установления   законности и порядка ввел первый на Руси писанный  свод законов  -»Русская Правда»
1037 г – Софийский собор
Поборник  развития на Руси грамотности и культуры : открытие школ, создание первых библиотек, зарождение летописания.
Наследование по старшинству в роду.
1051 г. – митрополит русский Илларион

alt: Ярослав Мудрый Цель: укрепление мощи

description:
Ярослав Мудрый

Цель: укрепление мощи Руси, расширение границ
Утверждение власти на западном берегу Чудского озера
Походы против литовцев
Заключение мирного договора с Польшей
Династические браки
1036 г.– нанес сокрушительное поражение печенегам
1043 –  1046  гг- война с Византией (поражение), заключили мир.

alt: Борьба за престол Олег, Владимир

description:
Борьба за престол

Олег, Владимир Мономах, Всеволод Ярославич
1093  г.– смерть Ярослава, последнего из сыновей Яр. Мудрого
3 группировки
1. Киев – Святополк
2. Переяславская –Владимир Мономах
3. Тмутаракань – Олег
1097г. –княжеский съезд в Любече .
Цель –остановить усобицы и сплотить силы для борьбы с половцами
Результат: пусть каждый владеет отчиной своей (начало раздробленности)

alt: Владимир Мономах (1113-1125) Новый свод законов «Устав

description:
Владимир Мономах (1113-1125)

Новый свод законов «Устав Владимира Мономаха»
Снижены проценты по долгам бедняков
Ограничение произвола ростовщиков
Воссоздал единство Руси
Выступил как первый серьезный реформатор
 подавление сепаратизма - заставил князей подчиняться киевскому князю
Подавление мятежей  на Волыни,  в Новгороде
Направлял своих сыновей в крупные города
«Поучение Владимира Мономаха»
1113 г. –восстание в Киеве

description:
Владимир Мономах (1113-1125)

Цель: организация борьбы  и  предотвращение набегов половцев
1093 г. –битва у Треполи  (поражение)
1095 г.- половцы осадили Переяславль , разгром , убийство ханов Итларя и Китана.
1096 г.- поход объединенных сил русских в степь, предательство Олега
1111 г.- крестовый поход против половцев (битва на р. Сольнице)

alt: Раздробленность на Руси Причины : 1

description:
Раздробленность на Руси

Причины :
1.Усилившаяся экономическая мощь русских земель
2. Рост городов
3. Мощное боярство с сильной ратью
4. Появление дворянства
5. Огромная территория, что ослабляло политический контроль
6. Населяло 20 народов
7. Борьба со степняками

alt: Проявление единства Руси Власть великого киевского князя

description:
Проявление единства Руси

Власть великого киевского князя
Сохранение влияния русской православной церкви
Наличие внешней опасности со стороны половцев

alt: Русские княжества Киевское Галицко-Волынское 1160-1180- гг

description:
Русские княжества

Киевское
Галицко-Волынское
1160-1180- гг.- Ярослав  Осмомысл
1190 г.–объединение двух княжеств в одно (Роман Мстиславович)
1221 г.- Даниил Романович
Новгородское
Вече, роль князя как военного вождя, аристократия,
Владимиро –Суздальское
Юрий Долгорукий (1147 г.- основание Москвы)
Андрей Боголюбский  (1157-1174) гг
Всеволод Большое Гнездо  ( подчинил Киев, Рязань, воевал с Новгородом).
1183 г.- поход  на Волжскую Булгарию

alt: Монголо-татарское нашествие зима 1237 -1238 г

description:
Монголо-татарское нашествие

 зима 1237  -1238  г.–поход  Батыя на Русь .
Первые подверглись набегу  – Рязань, Владимир и др.
4 марта 1238г. –битва на р. Сити
Не дошли до Новгорода :откупились,  весенняя распутица
Козельск – «злой город»
1239 г. – поход на Южную Русь
1240 г.-Киев, Галицко-Волынское княжество
1241 г.- поход на Польшу,
1242 г. –основание Золотой Орды, начало ига
Ярлык, баскаки,  ордынский выход (освобождалось духовенство и церковные земли)

alt: Нашествие с Запада 1239 г.-литовцы захватили

description:
Нашествие с Запада

1239 г.-литовцы захватили Смоленск
Захват  Изборска, осада Пскова
15 июля 1240 г.- Невская битва (предводитель шведов –Биргер)
5 апреля 1242  г.– Ледовое побоище (битва на Чудском озере) с немецкими крестоносцами
Немцы вернули все захваченные земли

alt: Даниил Александрович Первый московский князь 1300 г

description:
Даниил Александрович

Первый московский князь
1300 г.- поход на Рязань
Присоединение Коломны
Захват Переяславля и Можайска
Юрий Данилович
1299 г.- переезд митрополита Максима из Киева во Владимир
Начало противостояния Москвы и Твери
Тверской Михаил Ярославович
1308 г.- получил ярлык на княжение
Хан Узбек передал ярлык Юрию Даниловичу
1317 г.- московско-ордынское войско вторглось в Тверь
Продолжение борьбы за ярлык

alt: Иван Калита (1325-1340) Внутренняя политика

description:
Иван Калита (1325-1340)

Внутренняя политика
Цель: усиление позиций Московского княжества
Дружба с Ордой (подавление восстания в Твери 1327 г)
  право собирать дань с русских земель
Расширение владений Москвы ( присоединение Ростовское, Галицкое, Углическое княжества)
Перенос резиденции митрополита из Владимира в Москву
Наследование от отца к сыну
Результат:  Москва –самое сильное и крупное княжество Руси, прекращение усобиц, прекращение набегов ордынцев, расширение  Московского княжества, стала церковным центром русских земель, титул великого князя  владимирского прочно укрепился за московскими князьями, что укрепило значимость и авторитет Москвы.

alt: Дмитрий Иванович (1359-1389) Цель :

description:
Дмитрий Иванович (1359-1389)

Цель :  Укрепление роли Московского княжества
1.получение ярлыка
2. присоединение Владимира, Дмитрова
3. Борьба с Литвой и Тверью (1368 г., 1370 г. –походы Ольгерда на Русь)
4. 1375 г –поход князей Северо -Восточной Руси на Тверь (признал себя младшим братом )
Цель : борьба с ордынским владычеством
1.1361г. –прекращение выплаты ордынского выхода
2.1374г. –разрыв всех отношений с Мамаем

alt: Дмитрий Иванович 11 августа 1378 г –битва на р

description:
Дмитрий Иванович

11 августа 1378 г –битва на р.Вожи (победа русских войск)
Превратил борьбу с Мамаем в общерусское дело
Благословление С. Радонежского
8 сентября 1380 г –Куликовская битва
1382 г. –поход Тохтамыша на Москву
Результат:
     Усиление  и расширение Московского княжества, центр борьбы с Ордой, стал вождем всех русских земель.

alt: Василий I (1389-1452) Присоединение

description:
Василий I (1389-1452)

Присоединение Нижегородского княжества
Подчинение Пскова и Рязани, договор с Тверью
Поход Тимура
Главный враг –Литва
1406-1408 г- русско-литовская война
1408г. – набеги Едигеевой рати. Разгром Московского княжества, возобновлении выплаты дани.
15 июля 1410 г. –Грюнвальдская битва: борьба против Тевтонского ордена

alt: Феодальная война 1425-1453 гг. первый период охватывает борьбу

description:
Феодальная война 1425-1453 гг.

первый период охватывает борьбу Василия II с его дядей удельным князем Юрием Дмитриевичем,
 второй - борьба Василия II с сыновьями в 1434 году Юрия Дмитриевича, т.е. борьба с Василием Юрьевичем Косым, Дмитрием Юрьевичем Шемякой и Дмитрием Юрьевичем Красным.
Суть- борьба между приверженцами старых удельных порядков (Юрий Дмитриевич) и новых традиций наследования престола  и централизации страны(Василий 2)
1433 г. –открытое противоборство,

alt: Феодальная война 1425-1453 гг.

description:
Феодальная война 1425-1453 гг.

Василий 2 потерпел несколько поражений, бежал в Новгород
Юрий Дмитриевич захватил Москву, умер в 1434 г.
Василий Дмитриевич провозгласил себя великим князем
1436 г. – был разбит московским войском, ослеплен (Косой)
1444 г.–набег ордынцев на Русь
 1446 г. - мятеж Дмитрия Шемяки, Василия 2 ослепили (Василий Темный)
1453 г. –Василий Темный победил
Результат : укрепление власти великого князя, союз с Тверью,
восстановил влияние на Новгород, успешно противостояло набегам Орды, оставил сыну разоренное после войн княжество.

description:
Иван III  (1562-1505)

Цель: объединение земель в единое государство под властью Москвы
Ярославское княжество купил, Рязанское –протекторат.
Подчинение Новгорода (опора На Литву). Поход имел общерусский и религиозный характер.
1471 г. –битва на р.Шелони, Марфа Борецкая , 1478 г. – присоединение Новгорода.
3. 1485 г. –победа над Тверью, поход на Вятку
4. Постепенная ликвидация уделов братьев
5. Присвоил титул –государя всея Руси, женитьба на Софье Палеолог, герб –двуглавый орел

alt: Иван III(1562-1505) Цель: централизация государственной власти

description:
           Иван III(1562-1505)

Цель: централизация государственной власти
Глава государства  – великий князь
Ограничение прав удельных князей
Боярская Дума- центральный орган управления (совет при князе)
Дворец и Казна –великокняжеская канцелярия
Приказы – органы управления страной
Система местного управления, кормления –сборы с населения для содержания администрации
Изменения а армии – состояла из дворян –помещиков
1497  г.– Судебник Ивана 3, первый свод законов единого гос-ва.
Ограничение перехода крестьян (Юрьев день), пожилое – взнос за двор и постройки (платили крестьяне при уходе)
Опора власти -дворянство

alt: Иван III(1562-1505) Цель: борьба за освобождение от власти

description:
Иван III(1562-1505)

Цель: борьба за освобождение от власти Орды
1472г.- поход Ахмата , вступать в сражение не стали
1478г. – отказ от уплаты дани
Поход Ахмата на Русь
Иван 3 вступил в союз с Крымским ханством
8 октября 1480  г. -стояние на р.Угре, освобождение от ордынского ига

alt: Внешняя политика Ивана III Враг –

description:
Внешняя политика Ивана III

Враг – Крымское ханство
 1487 г. -Ставленник Москвы на казанском престоле
Основные соперники на Западе - Швеция, Ливонский Орден и Литва
1492-1494 г..1500-1503 г –русско –литовские войны (возврат Москве некоторых русских земель)
Сооружение крепости Ивангород.
Союз с Данией

alt: Еретики Отступление от официального церковного учения

description:
Еретики

Отступление от официального церковного учения
Первые ереси – в Пскове и Новгороде (стригольники)
 Нестяжатели (Нил Сорский) – против церковных и земельных владений
Иван III  использовал это для укрепления власти против церкви
Иосифляне (Иосиф Волоцкий)
Теория «Москва –третий Рим» –Москва –наследник двух  Римов,  мировой центр истинного христианства.

alt: Результат : объединение вокруг

description:
Василий III (1505-1533)

Цель : продолжение объединения страны и централизация правления
1510 г - присоединение Пскова
1514 г.–Смоленск
1520  г. - Рязань
Сокращение прав удельных князей, запрет жениться
Присоединение уделов к землям великого князя
Укрепление роли великого князя (все –холопы в.к)
Сложилась система местничества – занятие должностей в зависимости от знатности рода
Окончательно оформилась система приказов
Зарождение бюрократии –круг людей на службе у великого князя

alt: Василий III(1505-1533) Внешняя политика

description:
Василий III(1505-1533)

Внешняя политика
Война с Казанью : 1508  г.–заключение мира
1507-1508 г война с Литвой –признание захватов Ивана 3
1512-1522 г. –война с Литвой: попытка взятия Смоленска (неудачно),
1514 г. –присоединение Смоленска,
1522 г. –перемирие, Смоленск остался за Москвой
1521,1522,1527 г. –набег крымчан (Махмед Гирей) на Москву, Василий 3 признал себя вассалом Крыма.
1523, 1524 г. –поход на союзника Крыма -Казань

alt: Иван IV (1533-1584) Власть у Опекунского совета

description:
Иван IV (1533-1584)

Власть у Опекунского совета
Правление Елены Глинской  (1533-1538)
Цель: борьба за власть
Опора- князь Телепнев- Оболенский
Арест членов опекунского совета
Усиление центральной власти и мирные отношения с соседними странами
Расправа с со сторонниками удельного раздробления Руси
Стеснение власти бояр ( изъятие из их ведома суда над «лихими» людьми» суду местного дворянства)
Финансовая реформа (введение  единой валюты -копейки)
В 1536 году Елена заключила с польским королём Сигизмундом 3 выгодный для России мир; Швецию обязала не помогать Ливонскому Ордену и Литве
была выстроена  Китайгородская стена.
16.01.1547 г –венчание на царство (митрополит Макарий)
Восстание 1547 г – расправа с боярами.

alt: Реформы «Избранной рады» 1549-1565

description:
Реформы «Избранной рады»1549-1565

Круг лиц, близких к Ивану - Адашев, Сильвестр, Курбский,Висковатый
Цель- укрепление власти царя, усиление государственной ситемы.
1549 г –Собор примирения  (Земский Собор) –начало сословного представительства, ограничение воли монарха.
Реформа армии
стрелецкие полки, огнестрельное оружие –пищали, в мирное время ремесло и торговля.
 финансовая реформа
Изъятие налоговых льгот у церкви (пополнение казны), введение новых налогов и повышение старых
Реформа местного управления
Отмена кормлений, власть у выборного –голова, помощники –целовальники. Права у дворян и свободных (черносошных ) крестьян, посадских людей.

alt: Реформа центрального управления

description:
Реформа центрального управления
Окончательное оформление приказной системы, подчиненной воле монарха
1550  г.–Судебник Ивана 4: налоги с монастырей, защита дворян –запрет за долги превращать в холопы, сохранение Юрьева дня.
1551 г.–Стоглавый Собор  - наведение порядка в церковных делах, приобретать земли церковь могла после доклада царю, все земли, полученные в боярское правление – возвращались государству.

alt: Внешняя политика Цель: расширение территорий на

description:
Внешняя политика

Цель: расширение территорий на Восток, борьба с набегами, контроль над Волжским путем.
1. первые походы на Казань –неудача
2. 1551г. – крепость Свияжск (база русской армии), июнь 1552г. –поход на Казань, 2 октября –взятие Казани
1556  г.–присоединение Астраханского ханства
На правах автономии –Башкирия
Вассалами царя стали Большая Ногайская Орда и Кабарда
Опасность со стороны Крымского ханства –  создание засечной черты
 Присоединение Сибири  (хан Кучум)
Владение Строгановых, Соль -камская
1581  г– начало похода Ермака. Решение о присоединение Сибири к России
Ясак –налог с местного населения

alt: Цель : овладение балтийским побережьем 1558- 1583 г

description:
Цель : овладение балтийским побережьем
1558- 1583  г.–Ливонская война
1558  г.-  союз с литовско-польским королем.
Овладение большой территорией в Прибалтике.
Прекращение наступления, перемирие с Ливонией.
Неудачный поход на Крым
Возобновление войны, вместо  слабого Ливонского Ордена –соперники – Польша, Дания Швеция
1559  г.–возобновление военных действий
1560  г.–разгром Ливонии
Захват порта Нарвы
Далее –сплошные неудачи, затяжной  характер войны
Крымский хан начал наступление на Юге -война на 2 фронта
.

alt: Земский собор за продолжение войны 1569 г

description:
1566  г.–Земский собор за продолжение войны
1569  г.–Речь Посполитая  (Литва + Польша)
1571 . г– разгром Москвы  крымским ханом
1572  г.–Битва у  с. Молоди , разгром крымчан
1570 г. - перелом в ходе войны  (Стефан Баторий)
Взятие Полоцка и осада Пскова (5 месяцев)
1582  г.–перемирие  на 10 лет с Р.П., 1583 г.-со Швецией
Результат: утрата всех завоеваний в Ливонии (Ям, Копорье, Ивангород). Разрушение хозяйства, огромные людские и материальные потери

description:
Опричнина (1565-1572)

Цель: установление неограниченной власти царя, борьба с удельными князьями
Противоречия с «Избранной радой». Поиск виновных за  неудачи в войне
Требования бояр и духовенства возврата к прежнему порядку управления.
Система опричнина : раздел страны на 2 части  -опричнину (земли царя) и земщину ( Боярская дума)
Расправы с неугодными, конфискация земель.
1570  г.–поход опричного войска на Новгород. Нарву, Псков
1581 г. –введение «заповедных» лет –запрет Юрьева дня, начало крепостного права

description:
Результаты правления Ивана IV

стали более важными для дальнейшего развития страны, чем деятельность любого другого русского государя той эпохи.
возникновение сильного централизованного государства
Создание бюрократического аппарата, укрепление власти центрального правительства, реорганизация судебной системы

description:
Федор Иванович (1584-1598)

Борьба боярских группировок за власть, Борис Годунов( подписывал грамоты вместе с царем)
1589  г–учреждение патриаршества (Иов –первый русский патриарх) –возвышение русской церкви, поставило в один ряд с другими патриархатами.
Распространение «заповедных лет» на всю страну
1597 г.-введение «урочных» лет-сыск беглых крестьян 5 лет.
Прекращение династии Рюриковичей

intro: В доступной форме  представлен  период в истории России правления династии Рюриковичей. Учащиеся смогут  восполнить пробелы в знаниях периода правления начиная с Рюрика и заканчивая Федором Ивановичем, последним царем из династии. В краткой, информативной форме представлены основные события внутренней и внешней политики,  культурные особенности данного исторического периода.

title: презентация по истории "Краткий курс подготовки к ЕГЭ: династия Рюриковичей"