extracted_text: КВН«И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово…»                                                            А. Ахматова. «Мой верный друг!.. Мой царь! Мой раб! Родной язык» -  Валерий Брюсов   «На столе моём – книги, Много радостных книг! Их открыл мне учитель – Мудрый русский язык! Он к сокровищам знаний –  Ключ волшебный в руке. Говорю я с целым миром на этом языке»- Этебор Ахунова                         Разминка Конкурс «Один – много».    Нога -                                                  Рука -    Дуга -                                                 Мука -    Ведро -                                            Бедро -    Метро -                                             День -   Пень -                                              Лень –Цыплёнок   Козлёнок -          Конкурс  «Грамотеи».Прим. рять соседей, прим…рять платье, разв. вается флаг, разв…вать ребенка, зал…зать раны, зал…зать на дерево, отв.рить дверь, отв…рить картофель, зап…вать в хоре, зап…вать молоком, ув..дать вдали, ув…дать без влаги,           Конкурс «Отгадай слова» Его корень в слове снежинка, Приставка в слове подъехал, Суффикс в слове лесник, Окончание в слове ученик. (Подснежник) Его корень в слове вязать, Приставка в слове замолчать, Суффикс в слове книжка, Окончание в слове вода. (Завязка). Его корень в слове писать, Приставка в слове рассказать, Суффикс в слове книжка, Окончание в слове рука. (Расписка) Конкурс «Четырнадцать ква»   (буКВАрь)  (КаВАлерия)  (КВАс)  (КараВАн)  (подКоВА)(аКВАриум)  (КоролеВА)  (КараВеллА)(буКВА)(КороВА)(КВАдрат)  (тыКВА)(КедроВкА)  (КВАлификация) Конкурс «Про многозначные слова.»Омонимы   Конкурс  «Загадки-кроссворды на словарные слова»Мо-ло-коПальто Конкурс «Подбери пару»Крупные капли дождя                          торчали на косогоре   Последние  снежинки                            весело катались с горки  Маленькая собачонка                         летела в тёплые страны  Голые кусты                                             барабанили по крыше дома  Деревенские ребята                           порхали в холодном воздухе  Большая стая лебедей                       громко лаяла на прохожих Конкурс «Будь внимателен, мой друг» Лингвистическая шутка «Несуразные вещи» Конкурс «Блиц-опрос» Конкурс «Закончи  пословицу» Конкурс«Загадки - шутки»1) Мама пришла с работы и, увидев на столе стопку посуды, спросила:     «Эти тарелки и чашки чистые?»Таня ответила маме четырьмя местоимениями. Какими?2) Какое местоимение нужно добавить и к какому местоимению, чтобы  получились самые крупные овощи? 3) Какое местоимение состоит из двух предлогов?4) Какое местоимение превращается в союз, если его прочитатьсправа налево?5) Какую букву и за какое местоимение надо спрятать, чтобыПолучилось название животного?6) В названии какого из родственников две гласные, которые являются   местоимениями 1 лица единственного числа?  Исправьте ошибки в тексте!

file_name: КВН 4 класс.pptx

alt: КВН « И мы сохраним тебя, русская речь,

description:
КВН«И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово…»                                                            А. Ахматова

.

alt: Мой верный друг!.. Мой царь! Мой раб!

alt: Разминка

description: Разминка

alt: Конкурс «Один – много».

description:
Конкурс «Один – много».

    Нога -
    Рука -
    Дуга -
    Мука -
    Ведро -
    Бедро -
    Метро -
    День -
   Пень -
   Лень –
Цыплёнок
   Козлёнок -

description:
         Конкурс  «Грамотеи».

Прим. рять соседей,
 прим…рять платье,
 разв. вается флаг,
разв…вать ребенка,
 зал…зать раны,
зал…зать на дерево,
отв.рить дверь,
отв…рить картофель,
 зап…вать в хоре,
 зап…вать молоком,
ув..дать вдали,
ув…дать без влаги,

alt: Конкурс «Четырнадцать ква» (буКВАрь) (КаВАлерия) (КВАс) (КараВАн) (подКоВА) (аКВАриум) (КоролеВА) (КараВеллА) (буКВА) (КороВА) (КВАдрат) (тыКВА) (КедроВкА) (КВАлификация)

alt: Конкурс «Про многозначные слова

description:
Конкурс «Про многозначные слова.»

Омонимы

description:
  Конкурс  «Загадки-кроссворды на словарные слова»

Мо-
ло-ко

Пальто

description:
Конкурс «Подбери пару»

Крупные капли дождя                          торчали на косогоре
  Последние  снежинки                            весело катались с горки
  Маленькая собачонка                         летела в тёплые страны
  Голые кусты                                             барабанили по крыше дома
  Деревенские ребята                           порхали в холодном воздухе
  Большая стая лебедей                       громко лаяла на прохожих

alt: Конкурс «Будь внимателен, мой друг»

description: Конкурс «Будь внимателен, мой друг»

alt: Лингвистическая шутка «Несуразные вещи»

description: Лингвистическая шутка «Несуразные вещи»

alt: Конкурс «Блиц-опрос»

description: Конкурс «Блиц-опрос»

alt: Конкурс «Закончи пословицу»

description: Конкурс «Закончи  пословицу»

alt: Конкурс «Загадки - шутки» 1)

description:
Конкурс«Загадки - шутки»

1) Мама пришла с работы и, увидев на столе стопку посуды, спросила:     «Эти тарелки и чашки чистые?»
Таня ответила маме четырьмя местоимениями. Какими?

2) Какое местоимение нужно добавить и к какому местоимению, чтобы  получились самые крупные овощи?

3) Какое местоимение состоит из двух предлогов?

4) Какое местоимение превращается в союз, если его прочитать
справа налево?

5) Какую букву и за какое местоимение надо спрятать, чтобы
Получилось название животного?

6) В названии какого из родственников две гласные, которые являются   местоимениями 1 лица единственного числа?

alt: Исправьте ошибки в тексте!

description: Исправьте ошибки в тексте!

intro: Внеклассное мероприятие  по русскому языку КВН « И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово…»


extracted_text: Эрнст д'Эрвильи (26.05.1839 - 18.11.1911) французский журналист, писатель, поэт, драматург.  Служил инженером путей сообщения, был дружен с Виктором Гюго.Основные произведения созданы в период с 1868 по 1903 гг. Автор двух десятков одноактных развлекательных комедий: «Японская комедия Красавица Саинара" (La Belle Saіnara), «Мавританская комедия Фонтан Бени-Менад" (La Fontaine des Bеni-Menad), "Зонтик" (Le Parapluie), "Мольер в узах" (Moliеre en prison), "Мидас" и др., поставленных в парижских театрах в 1873-1898 гг.  Кроме пьесок, д'Эрвильи сочинял исторические ("Дама д'Антремон, хроника времен Карла IX" и приключенческие романы "Кот Нептуна«, сборники рассказов"Сказки для важных персон" и исторических очерков "Оружие женщины«, "Историйки из истории" ,"Брачные истории" физиологические очерки "Парижские чудаки" ,"Дамы-парижанки" ,"Парижскости" и многое другое.  Д'Эрвильи также уделял внимание детской литературе: "Золотой век детства, веселые истории с моралью«, "Приключения принца Франжипана" Единственная его повесть, известная русским читателям, "Приключения доисторического мальчика", была написана в 1887, издана в 1888 г., спустя 10 лет переведена на русский Августой Мезиер.  В советское время перевод обработан для детей Б.М.Энгельгардтом  Произведения д'Эрвильи отличались, как считали современные критики, причудливым стилем, особым колоритом, сюжетной изобретательностью  Эрнст д'Эрвильи Приключения доисторического мальчика Э. д`Эрвильи Краткое содержание произведения. «Когда я был школьником, мне как-то подалась в руки эта книга. Я помню, как увлекла она меня с первых же страниц,и с каким волнением я следил за приключениями Крека мальчика, жившего много тысяч лет тому назад. Особенное впечатление произвело на меня то событие в жизни Крека, которое оказало такое большое влияние на всю его последующую жизнь. … «Это тот случай, когда Крек, которому его сородичи доверили их самое большое сокровище — огонь, не сумел его сохранить, и огонь погас, а вместе с ним, казалось, умерла и вся жизнь. Ведь люди не умели добывать огонь — они могли его только поддерживать и сохранять. Я переживал вместе с Креком это страшное событие в его жизни и в жизни его родных и близких. … И с какой радостью я потом прочитал, что не все еще потеряно, что Крек случайно узнал от Фо—чужеземца, человека из другого племени, — способ добывания огня — и огонь снова запылал!... Жаль было закрывать последнюю страницу книги и расставаться с ее героями, хотелось узнать еще больше об их жизни, такой трудной, полной опасностей, такой не похожей на нашу жизнь…  Но потом оказалось, что это возможно и что для этого нужно читать книги по истории — и они расскажут, как жили люди в те далекие времена. Оказалось, что такой же жизнью, какой жил Крек его друзья, какой жили наши далекие предки, еще и в наши дни живут люди в тропических лесах Африки, Южной. Америки, Юго-Восточной Азии, в пустынях Австралии. О жизни этих людей рассказывают путешественники, ученые, которые у них побывали.  C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\эрвилье\Диафильм «Приключения доисторического мальчика» - Баюн_files Н.Н.Мовшевич

file_name: Эрнст д'Эрвильи.ppt

description:
Кроме пьесок, д'Эрвильи сочинял исторические

("Дама д'Антремон, хроника времен Карла IX"
и приключенческие романы
"Кот Нептуна«,
 сборники рассказов
"Сказки для важных персон"
и исторических очерков
"Оружие женщины«,
 "Историйки из истории" ,
"Брачные истории"
физиологические очерки
"Парижские чудаки" ,
"Дамы-парижанки" ,
"Парижскости" и многое другое.

alt: Эрнст д'Эрвильи

description: Эрнст д'Эрвильи

alt: Приключения доисторического мальчика

alt: Это тот случай, когда Крек, которому его сородичи доверили их самое большое сокровище — огонь, не сумел его сохранить, и огонь погас, а вместе с…

alt: Жаль было закрывать последнюю страницу книги и расставаться с ее героями, хотелось узнать еще больше об их жизни, такой трудной, полной опасностей, такой не похожей…

alt: Но потом оказалось, что это возможно и что для этого нужно читать книги по истории — и они расскажут, как жили люди в те далекие…

alt: Н.Н.Мовшевич

description: Н.Н.Мовшевич

intro:
Презентация Эрнст д'Эрвильи " Приключения доисторического мальчика" (4кл) по программе "ПроЧтение"
Эрнст д'Эрвильи (26.05.1839 - 18.11.1911) французский журналист, писатель, поэт, драматург. Единственная его повесть, известная русским читателям, "Приключения доисторического мальчика", была написана в 1887, издана в 1888 г., спустя 10 лет переведена на русский
Августой Мезиер. В советское время перевод обработан для детей Б.М.Энгельгардтомпрезентация

история

group: Дисциплины

библиотека

group: Управление


extracted_text: Социально-негативные явления в среде детей и подростков.Педагог-психолог              Зиновьева А.А.Авнюжская средняя школа Зависимость от психоактивных веществ.Психоактивные вещества (ПАВ):   алкоголь;            табакокурение;                               наркотики. Причины:Социально-экономическое неблагополучие семьи;Неудовлетворенность жилищными условиями;Безработность родителей;Отсутствие в семье единых норм поведения;Семейные конфликты;Генетическая предрасположенность    к употреблению;Неудачи в учебе;Общение с  зависимыми лицами;Социальное окружение сверстников;Косвенная реклама  ПАВ  в Интернете,  музыке, видеофильмах. Факторы, способствующиеприобщению к ПАВ:Подражание старшим и авторитетным сверстникам;Неустойчивость характера;Протестные реакции «назло»;Любопытство;Подчинение угрозам;Агрессивность;Отсутствие интересов. Табакокурениестремление подражать взрослым и чувствовать себя взрослым. Копируются  все детали этого процесса, характерные для того лица, которому  стремятся подражать.  Курение тайком в компании сверстников, вдали от взрослых.Реализуется стремление подростков к группированию.Возможность поговорить на запретные темы, найти взаимопонимание и поддержку у собеседника, повысить свой авторитет среди сверстников, расширить дружеские контакты. Страстное желание с шиком вынуть из кармана пачку в красивой упаковке и броскими этикетками, распечатать, вынуть сигарету, закурить и угостить сверстников.Эмоциональный фон, создаваемый запретом и желанием пообщаться с единомышленниками, способствует закреплению привычки. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯТЫ КУРИШЬ?ДА – ...;		НЕТ – ….2. С какого возраста ты начал курить регулярно?…...3. Сколько сигарет в день ты выкуриваешь?….. штук.     (в среднем – ….. штуки).4. Где ты обычно берешь сигареты?Покупаю  в магазине – …. человек;Угощают друзья – …. человек;На дискотеке – …. человек. АЛКОГОЛЬЗнакомство с алкоголем происходит преимущественно в праздничные дни, где подросток зачастую тайком пробует алкоголь в небольшом количестве, причём им движет любопытство к напитку. Влечёт не вкус напитка, а его действие - состояние опьянения.                 Фармакологическое действие пива                       способствует отдыху и успокоению.                   Энергетические напитки – «истощают»                      нервную систему, используют собственную                                                  энергию человека. Результаты анкетирования1. Потребляешь ли ты алкогольные напитки?ДА – …. человек			НЕТ – …. человек2. С какого возраста ты начал потреблять алкоголь?….лет3. Какие алкогольные напитки ты потребляешь чаще всего?ПИВО – …. человек;ВИНО – … человек;ДЖИН-ТОНИК, «ЭНЕРГЕТИК» – …. человек.4. Как часто ты потребляешь алкогольные напитки?РАЗ В НЕДЕЛЮ – …. человек;1 – 3 РАЗА  В МЕСЯЦ – …. человек. 5. Где чаще всего ты потребляешь алкоголь?НА ДИСКОТЕКЕ – … человека;В ГОСТЯХ, С ДРУЗЬЯМИ – …. человек;НА УЛИЦЕ, В КОМПАНИИ – … человек;ДОМА, С ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ И РОДСТВЕННИКАМИ – … человека.6. Где чаще всего ты берешь алкоголь?ПОКУПАЮ В МАГАЗИНЕ – … человек;УГОЩАЮТ ДРУЗЬЯ – …. человек;НА ДИСКОТЕКЕ -  …. человек;ДОМА – … человек.7. Причины, по которым ты потребляешь алкоголь:ЗА КОМПАНИЮ – … человека;ЖЕЛАНИЕ ОЩУТИТЬ СЕБЯ ВЗРОСЛЫМ – … человека;ДЛЯ ВЕСЕЛЬЯ – … человека;ИЗ-ЗА ПРОБЛЕМ В УЧЕБЕ – …. человека;ПО СОБСТВЕННОЙ ГЛУПОСТИ – … человек. ТОКСИКОМАНИЯТоксикомания – употребление токсических веществ с целью опьянения и одурманивания. В большинстве случаев это мальчики в возрасте от 7 до 13 летСпособствуют недостатки  воспитания,     бездуховность, отсутствие твёрдых жизненных установок, неумение с пользой организовать   досуг. Лекарственные препараты и средства бытовой химии.Из любопытства и подражания в сложившихся микро группах классных и дворовых товарищейПсихологическая атмосфера незащищенности и ненужности в доме.Приводит к необратимому глубокому нарушению жизнедеятельности организма и социальной деградации,  За молодым поколением будущее. А для того, чтобы это будущее было стабильным и светлым, необходимо учить молодежь сейчас брать ответственность за себя, самостоятельно выбирать модель поведения, которая не навредит ни самому себе, ни окружающим.И решение этой задачи возложено на семью! Альтернатива безумиюКрепкие семейные узы;Активная роль родителей в жизни детей;Ведение здорового образа жизни;Совместные семейные походы и праздники;Семейные традиции;Вовлечение ребенка в разные кружки, секции;Наглядный пример.                                       Себастьян БрандтРебенок учится тому,что видит у себя в дому:Родители пример ему.Кто при жене и детях груб,Кому язык распутства люб,Пусть помнит, что с лихвой получитОт них все то, чему их учит… Самое большое родительское счастье - видеть состоявшихся, умных и благодарных детей!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫЕ ЯВЛЕНИЯ в среде детей и подростков.ppt

description:
Социально-негативные
явления
 в среде детей и подростков.

Педагог-психолог
              Зиновьева А.А.

Авнюжская средняя школа

alt: Зависимость от психоактивных веществ

description:
Зависимость от психоактивных веществ.

Психоактивные вещества (ПАВ):
   алкоголь;
            табакокурение;
                               наркотики.

description:
Причины:

Социально-экономическое неблагополучие семьи;
Неудовлетворенность жилищными условиями;
Безработность родителей;
Отсутствие в семье единых норм поведения;
Семейные конфликты;
Генетическая предрасположенность
    к употреблению;
Неудачи в учебе;
Общение с  зависимыми лицами;
Социальное окружение сверстников;
Косвенная реклама  ПАВ  в Интернете,  музыке, видеофильмах.

alt: Факторы, способствующие приобщению к

description:
Факторы, способствующиеприобщению к ПАВ:

Подражание старшим и авторитетным сверстникам;
Неустойчивость характера;
Протестные реакции «назло»;
Любопытство;
Подчинение угрозам;
Агрессивность;
Отсутствие интересов.

description:
Табакокурение

стремление подражать взрослым и
чувствовать себя взрослым.
Копируются  все детали этого процесса, характерные для того лица, которому  стремятся подражать.
Курение тайком в компании сверстников, вдали от взрослых.
Реализуется стремление подростков к группированию.
Возможность поговорить на запретные темы, найти взаимопонимание и поддержку у собеседника, повысить свой авторитет среди сверстников, расширить дружеские контакты.
Страстное желание с шиком вынуть из кармана пачку в красивой упаковке и броскими этикетками, распечатать, вынуть сигарету, закурить и угостить сверстников.
Эмоциональный фон, создаваемый запретом и желанием пообщаться с единомышленниками, способствует закреплению привычки.

alt: РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ТЫ КУРИШЬ?

description:
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

ТЫ КУРИШЬ?
ДА – ...;		НЕТ – ….
2. С какого возраста ты начал курить регулярно?
…...
3. Сколько сигарет в день ты выкуриваешь?
….. штук.     (в среднем – ….. штуки).
4. Где ты обычно берешь сигареты?
Покупаю  в магазине – …. человек;
Угощают друзья – …. человек;
На дискотеке – …. человек.

description:
АЛКОГОЛЬ

Знакомство с алкоголем происходит преимущественно в праздничные дни, где подросток зачастую тайком пробует алкоголь в небольшом количестве, причём им движет любопытство к напитку.
Влечёт не вкус напитка, а его действие - состояние опьянения.

                Фармакологическое действие пива
                     способствует отдыху и успокоению.

                  Энергетические напитки – «истощают»
                    нервную систему, используют собственную
                                энергию человека.

description:
Результаты анкетирования

1. Потребляешь ли ты алкогольные напитки?
ДА – …. человек			НЕТ – …. человек
2. С какого возраста ты начал потреблять алкоголь?
….лет
3. Какие алкогольные напитки ты потребляешь чаще всего?
ПИВО – …. человек;
ВИНО – … человек;
ДЖИН-ТОНИК, «ЭНЕРГЕТИК» – …. человек.
4. Как часто ты потребляешь алкогольные напитки?
РАЗ В НЕДЕЛЮ – …. человек;
1 – 3 РАЗА  В МЕСЯЦ – …. человек.

alt: Где чаще всего ты потребляешь алкоголь?

description:
5. Где чаще всего ты потребляешь алкоголь?
НА ДИСКОТЕКЕ – … человека;
В ГОСТЯХ, С ДРУЗЬЯМИ – …. человек;
НА УЛИЦЕ, В КОМПАНИИ – … человек;
ДОМА, С ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ И РОДСТВЕННИКАМИ –
… человека.
6. Где чаще всего ты берешь алкоголь?
ПОКУПАЮ В МАГАЗИНЕ – … человек;
УГОЩАЮТ ДРУЗЬЯ – …. человек;
НА ДИСКОТЕКЕ -  …. человек;
ДОМА – … человек.
7. Причины, по которым ты потребляешь алкоголь:
ЗА КОМПАНИЮ – … человека;
ЖЕЛАНИЕ ОЩУТИТЬ СЕБЯ ВЗРОСЛЫМ – … человека;
ДЛЯ ВЕСЕЛЬЯ – … человека;
ИЗ-ЗА ПРОБЛЕМ В УЧЕБЕ – …. человека;
ПО СОБСТВЕННОЙ ГЛУПОСТИ – … человек.

description:
ТОКСИКОМАНИЯ

Токсикомания – употребление токсических веществ
 с целью опьянения и одурманивания.
В большинстве случаев это мальчики в возрасте
от 7 до 13 лет
Способствуют недостатки  воспитания,
    бездуховность, отсутствие твёрдых жизненных установок, неумение с пользой организовать   досуг.
Лекарственные препараты и средства бытовой химии.
Из любопытства и подражания в сложившихся микро группах классных и дворовых товарищей
Психологическая атмосфера незащищенности и ненужности в доме.
Приводит к необратимому глубокому нарушению жизнедеятельности организма и социальной деградации,

alt: За молодым поколением будущее.

description:
За молодым поколением будущее. А для того, чтобы это будущее было стабильным и светлым, необходимо учить молодежь сейчас брать ответственность за себя, самостоятельно выбирать модель поведения, которая не навредит ни самому себе, ни окружающим.
И решение этой задачи возложено на семью!

description:
Альтернатива безумию

Крепкие семейные узы;
Активная роль родителей в жизни детей;
Ведение здорового образа жизни;
Совместные семейные походы и праздники;
Семейные традиции;
Вовлечение ребенка в разные кружки, секции;
Наглядный пример.

description:
                                      Себастьян Брандт
Ребенок учится тому,
что видит у себя в дому:
Родители пример ему.
Кто при жене и детях груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит, что с лихвой получит
От них все то, чему их учит…

description:
Самое большое
родительское счастье - видеть состоявшихся, умных и благодарных детей!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

психологическая работа

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Социально- негативные явления в среде детей и подростков


extracted_text: ОСШ №115 учитель русского языка и литературы Ералиева Хафиза Сагатбаевна                       Ход урока

alt: Ход урока

description: Ход урока

intro:
«Зима» А.Кунанбаев, «Зима» А.Пушкин
Цель обучения:
 С3.понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов  ,определяя сюжетную линию или настроение стихотворения ; 7. Г1.владеть словарным  запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику , термины.
Организационный момент.
2. Приветствие учащихся.
3. Деление на группы.
4. Психологический настрой с целью создания коллаборативной среды в классе. Пожелаем друг другу хорошего настроения, позитива. Молодцы.

Разминка. Стратегия.  «Снежный ком». ( Загадки о зиме ).
Ф. О Молодец. Умница.

title: Презентация по русскому языку на тему "Жара и холод"


extracted_text: Химия-ғажайыптар әлемі Мақсаты:Оқушылардың ойлау қабілетін, шығармашылыққа икемділігін, пайымдық іскерлігін дамыту, нақты, жылдам шешім қабылдай білуге, еңбекке, ұйымшылдыққа, болашаққа бағыт беруген тәрбиелеу 2030-дың барысымыз,Болашаққа бастайды әр ісіміз,Егемен елімізді көркейтетін,Білім шыңына шығу-парызымыз ЖоспарI. Таныстыру   II. Жорға. ( сұрақ-жауап)III. Сиқырлы ұяшықтар IV. Ғажайып шеңбер» Ү. Сергіту сәті “Жұмбақтар”VI. Көкпар  (есеп шығару)VII. “Білімділер додасы”   VIII. Үй тапсырмасы  (химияға байланысты өлең шығару) Көңілді  тапқыштар, білімділерБар өнерін алдарыңа салады.Кім білімді, көп оқыған болса егер,Бүгінгі күн жеңімпазы болады. ТаныстыруТоптың атыТоптың төсбелгісіТоптың ұраныТоптың ережесі Ең қиыны жарыстың жорға келді,Мықтылары ортада, шықсын енді.Тез жауап бер, ойланып тұрып қалма,Осы ойыннан көрейік ерен ерді. ЖОРҒА 1-топ1.Оттектің атмосфера қабатындағы көлемдік үлесі неше пайызды құрайды?2.Ауаның құрамын анықтаған француз ғалымы?3.Тұздар дегеніміз не?4.Период нешеге бөлінеді?5.Қышқылдар дегеніміз не?6.Суда еритін негіздерді басқаша қалай атайды?7.Судың құрамындағы сутек және оттектың валенттіктері қандай?8.Қандай индикаторларды білесің?9.Негіздер дегеніміз не?10.Қанша бейметалл бар?11.Атом дегеніміз не?12.Период дегеніміз не?13.«Галогендер» сөзі қандай мағына береді?14.Кіші периодтарға нелер жатады?15.Заттың массалық құрамын анықтаған ғалым?16.Күкірсутектің формуласы қандай?17.1811 жылы газдар жайлы заң ұсынған ғалым?18.Кез келген газдың 1 молі қанша көлем алады?19.Химиялық элементтер екі үлкен топқа бөлінеді?20.Химияның “атасы” кім? 2-топ1.Заттарды қоспалардан бөлу және тазартудың қандай әдіс       тәсілдері бар?2.Судың мұзға айналуы қандай құбылыс?3.Химиялық реакцияның белгілері?4.Молекула дегеніміз не?5.Химиялық элементтердің таңбаларын ұсынған ғалым кім?6.Зат массасының сақталу заңын ашқан кім?7.Сынап элементі латынша қалай аталады?8.Алтын элементінің салыстырмалы атомдық массасы нешеге тең?9.Коэффициент формулада қай жерге жазылады?10.Калий, литий, натрий. Аталған элементтерде қандай ұқсастық бар?11.Реагент дегеніміз не?12.Зат мөлшерінің өлшем бірлігі не?13.Авогадро саны нешеге тең?14.Топ нешеге бөлінеді?15.Айырылу реакциясы дегеніміз не?16.Ас тұзының формуласы қандай?17.Ас қазанда бөлінетін қышқылдың формуласы қандай?18.Реакция кезінде жарық және жылу бөле жүретін реакцияны қалай атайды?19.Периодтық жүйедегі реттік нөмірі 24 элемент қандай?20.Натрий селитрасының формуласы қандай? 301020ұяшықтарСиқырлы ОКСИДТЕР102030ҚЫШҚЫЛДАР101020203030НЕГІЗДЕРТҰЗДАР Көміртек IV оксидінбасқаша қалай атайды?  Сөндірілмеген әктің формуласы қандай? Оксидтер нешеге бөлінеді, оларды ата? Магний гидроксидінің формуласы қандай? Сөндірілген әктің формуласы қандай? Негіздер қалай жіктеледі, аттарын ата? Құрамындағы сутек атомдарының санына қарай қышқылдар нешеге бөлінеді? Азот қышқылының формуласын және ондағы оттек атомдарының санын айт? Қышқылмен белсенді метал реакцияға түскенде қандай газ бөлінеді? Тұздарды алудың неше тәсілі бар? Тұздар қалай жіктеледі? Қандай тұздар орта тұз деп аталады? "Ғажайып шеңбер" Сергіту сәті“Жұмбақтар”1.От көмірді жейдіТот ....  жейді.2.Ақыл арымас.... шірімес.3.Аз сөз-.....Көп сөз....4.Бірінші буыным көп сөзінің антониміЕкінші буыным тілсіз жау.Ал, өзім химиялық элементпін.5.Өзім газбын, менімен демаласыңЖоқ, болсам ауа жетпей қиналасың.6.Шыдасаң да 6 күн ассыз мүлде,Шыдау қиын бұл затсыз 2 күнге. 7.Осы затпен ескі үйді аластайды,Түсіне қарасаң алтынға ұқсайды. 8.Бірінші бөлігім қабылда деген сөздің мағынасын береді,Екінші буыным шараппен улану деген мағынада 9.Өнерлінің қолы ....,Өлеңшінің сөзі .... . КӨКПАРБерілген формуладағы әрбір элементтің массалық үлесін анықта?  1 топ – BaSO4   ,     Al(OH)32 топ- Na3PO4    ,     Fe (OH)3      “Білімділер додасы» 1.Реакцияны аяқтап, толық және қысқартылған иондық теңдеулерін жазыңдар. 2. Реакцияны аяқтап, толық және қысқартылған иондық теңдеулерін жазыңдар.  3.Оттекті бос күйінде алып, оның ауаның құрамдас бөлігі екенін дәлелдеген ағылшын химигі мен швед ғалымы, ол кім?   4.Бұл элементтің атауы грекше “тас” деген мағынаны білдіреді, атауын Берцелиус ұсынған. Бұл сілтілік металды 1825 ж Деви алған. Егер осы элементтің гидроксидін сілтілік аккумуляторға қосса, оның қызмет мерзімі 2-3 есе артады. Бұл қай элемент?  5.Бұл элементті бос күйінде аламын деген көптеген ғалымдар қатты уланғандықтан оған грекше “бұзылу, жойылу” деген мағына беретін болған. Дегенмен, оны таза күйінде француз химигі Муассан алған. Ол қандай элемент?  6.Металдардың белсенділік қатарын жасаған орыс ғалымы кім?    7.Қазақстан қазба байлықтарының металлогендік картасын жасаған, Менделеевтің периодтық жүйесіндегі барлық химиялық элементтердің қазақстан жерінде кездесетінін айтқан ғалым, академик, ол кім?  8.Тұңғыш рет бұл бейметалды Кавендиш бөліп алды. Грек тілінен оның атауы “қабілетсіз”, “ жұмыс істемейтін” деп аударылады.    9. Шіріген жұмыртқаның жағымсыз иісі бар, ауадан ауыр, түссіз газ, суда нашар ериді, оның ерітіндісі жарықта күкірттің ығыстырып шығуынан лайланады. Ауа қоспасында ол улы, қопарылғыш қауіпті.  10.  Онымен таныспайынша химиялық зертханаға кіру де, жұмыс істеу де мүмкін емес, ол тек зертханада немесе кабинетте қолданылып қоймайды, күнделікті тұрмыста жиі қажет болады. Бұл не?  Біліммен ашасың жол ғылымға,От боп лаула, су боп кейде құйыл да.Домалақ жер, аспан көгі, өзен де,Айтылыпты ақындардың жырында.Жесек тамақ, кисек киім, тұратын мына үйіміз,Ол болмаса келіспейді, жетіспейді күйіміз.Ішсек дәрі, тірі ағзада құбылыс,Бәрі, бәрі сияды екен “Химия” деген ғылымға. Химия-жыр әніміз, шаттанамызӘн арнап, өзіңе біз мақтанамыз.Кең байтақ кенге толы ҚазақстанӘнге қосып өзіңді біз айтамыз. Ғылым өмірге қызмет етеді!Үй тапсырмасыХимияға байланысты өлең оқу Химиялық тілде құттықтауБерілген: алтын,су,темір, күміс, болат,көмір, алюминий сөздерінен сөйлем құрап, құттықтау лебізін айту керек:  Алтындай ардақты, күмістей салмақты, суға жүзген балықтай жас химиктер, көңілдеріңіз алюминийден жасалған ұшақтың ішіндей кең болсын сіздерге темірдей қатты, болаттай мықты денсаулық, көмірдей қара көздеріңізбен, алмаздай өткір сөздеріңізбен жанды жадыратып, өмір ағысымен сынаптай сырғып жүре беріңіздер демекпіз. Назарларыңызға рахмет!Менделеев белгілі ірі тұлға,Ерен ойлы, малынған асыл нұрға.Еліктеумен ізденіп мен де келем,Бойым балқып жай табам, нұр мен сырға.-деп сайысымызды аяқтаймыз.

file_name: химия-ғажайыптар әлемі.pptx

alt: Химия-ғажайыптар әлемі

description: Химия-ғажайыптар әлемі

alt: Мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін, шығармашылыққа икемділігін, пайымдық іскерлігін дамыту, нақты, жылдам шешім қабылдай білуге, еңбекке, ұйымшылдыққа, болашаққа бағыт беруген тәрбиелеу

description:
2030-дың барысымыз,
Болашаққа бастайды әр ісіміз,
Егемен елімізді көркейтетін,
Білім шыңына шығу-парызымыз

alt: Жоспар I. Таныстыру II. Жорға

description:
Жоспар

I. Таныстыру
II. Жорға. ( сұрақ-жауап)
III. Сиқырлы ұяшықтар
IV. Ғажайып шеңбер»
Ү. Сергіту сәті “Жұмбақтар”
VI. Көкпар  (есеп шығару)
VII. “Білімділер додасы”
   VIII. Үй тапсырмасы  (химияға байланысты өлең шығару)

alt: Көңілді тапқыштар, білімділер

description:
Көңілді  тапқыштар, білімділер
Бар өнерін алдарыңа салады.
Кім білімді, көп оқыған болса егер,
Бүгінгі күн жеңімпазы болады.

alt: Таныстыру Топтың аты Топтың төсбелгісі

description:
Таныстыру

Топтың аты
Топтың төсбелгісі
Топтың ұраны
Топтың ережесі

alt: Ең қиыны жарыстың жорға келді,

description:
Ең қиыны жарыстың жорға келді,
Мықтылары ортада, шықсын енді.
Тез жауап бер, ойланып тұрып қалма,
Осы ойыннан көрейік ерен ерді.

alt: ЖОРҒА

description: ЖОРҒА

description:
1-топ

1.Оттектің атмосфера қабатындағы көлемдік үлесі неше пайызды құрайды?
2.Ауаның құрамын анықтаған француз ғалымы?
3.Тұздар дегеніміз не?
4.Период нешеге бөлінеді?
5.Қышқылдар дегеніміз не?
6.Суда еритін негіздерді басқаша қалай атайды?
7.Судың құрамындағы сутек және оттектың валенттіктері қандай?
8.Қандай индикаторларды білесің?
9.Негіздер дегеніміз не?
10.Қанша бейметалл бар?
11.Атом дегеніміз не?
12.Период дегеніміз не?
13.«Галогендер» сөзі қандай мағына береді?
14.Кіші периодтарға нелер жатады?
15.Заттың массалық құрамын анықтаған ғалым?
16.Күкірсутектің формуласы қандай?
17.1811 жылы газдар жайлы заң ұсынған ғалым?
18.Кез келген газдың 1 молі қанша көлем алады?
19.Химиялық элементтер екі үлкен топқа бөлінеді?
20.Химияның “атасы” кім?

description:
2-топ

1.Заттарды қоспалардан бөлу және тазартудың қандай әдіс
тәсілдері бар?
2.Судың мұзға айналуы қандай құбылыс?
3.Химиялық реакцияның белгілері?
4.Молекула дегеніміз не?
5.Химиялық элементтердің таңбаларын ұсынған ғалым кім?
6.Зат массасының сақталу заңын ашқан кім?
7.Сынап элементі латынша қалай аталады?
8.Алтын элементінің салыстырмалы атомдық массасы нешеге тең?
9.Коэффициент формулада қай жерге жазылады?
10.Калий, литий, натрий. Аталған элементтерде қандай ұқсастық бар?
11.Реагент дегеніміз не?
12.Зат мөлшерінің өлшем бірлігі не?
13.Авогадро саны нешеге тең?
14.Топ нешеге бөлінеді?
15.Айырылу реакциясы дегеніміз не?
16.Ас тұзының формуласы қандай?
17.Ас қазанда бөлінетін қышқылдың формуласы қандай?
18.Реакция кезінде жарық және жылу бөле жүретін реакцияны қалай атайды?
19.Периодтық жүйедегі реттік нөмірі 24 элемент қандай?
20.Натрий селитрасының формуласы қандай?

description:
30

10

20

ұяшықтар

Сиқырлы

ОКСИДТЕР

10

20

30

ҚЫШҚЫЛДАР

10

10

20

20

30

30

НЕГІЗДЕР

ТҰЗДАР

alt: Көміртек IV оксидін басқаша қалай атайды?

alt: Сөндірілмеген әктің формуласы қандай?

description: Сөндірілмеген әктің формуласы қандай?

alt: Оксидтер нешеге бөлінеді, оларды ата?

description: Оксидтер нешеге бөлінеді, оларды ата?

alt: Магний гидроксидінің формуласы қандай?

description: Магний гидроксидінің формуласы қандай?

alt: Сөндірілген әктің формуласы қандай?

description: Сөндірілген әктің формуласы қандай?

alt: Негіздер қалай жіктеледі, аттарын ата?

description: Негіздер қалай жіктеледі, аттарын ата?

alt: Тұздарды алудың неше тәсілі бар?

description: Тұздарды алудың неше тәсілі бар?

alt: Тұздар қалай жіктеледі?

description: Тұздар қалай жіктеледі?

alt: Қандай тұздар орта тұз деп аталады?

description: Қандай тұздар орта тұз деп аталады?

alt: "Ғажайып шеңбер"

description: "Ғажайып шеңбер"

description:
Сергіту сәті
“Жұмбақтар”
1.От көмірді жейді
Тот ....  жейді.
2.Ақыл арымас
.... шірімес.
3.Аз сөз-.....
Көп сөз....
4.Бірінші буыным көп сөзінің антонимі
Екінші буыным тілсіз жау.
Ал, өзім химиялық элементпін.
5.Өзім газбын, менімен демаласың
Жоқ, болсам ауа жетпей қиналасың.
6.Шыдасаң да 6 күн ассыз мүлде,
Шыдау қиын бұл затсыз 2 күнге.
7.Осы затпен ескі үйді аластайды,
Түсіне қарасаң алтынға ұқсайды.
8.Бірінші бөлігім қабылда деген сөздің мағынасын береді,
Екінші буыным шараппен улану деген мағынада
9.Өнерлінің қолы ....,
Өлеңшінің сөзі .... .

alt: КӨКПАР Берілген формуладағы әрбір элементтің массалық үлесін анықта?

alt: BaSO4 , Al(OH)3 2 топ- Na3PO4 ,

description:
1 топ – BaSO4   ,     Al(OH)3
2 топ- Na3PO4    ,     Fe (OH)3

alt: “Білімділер додасы»

description: “Білімділер додасы»

description:
Біліммен ашасың жол ғылымға,
От боп лаула, су боп кейде құйыл да.
Домалақ жер, аспан көгі, өзен де,
Айтылыпты ақындардың жырында.
Жесек тамақ, кисек киім, тұратын мына үйіміз,
Ол болмаса келіспейді, жетіспейді күйіміз.
Ішсек дәрі, тірі ағзада құбылыс,
Бәрі, бәрі сияды екен “Химия” деген ғылымға.

description:
Химия-жыр әніміз, шаттанамыз
Ән арнап, өзіңе біз мақтанамыз.
Кең байтақ кенге толы Қазақстан
Әнге қосып өзіңді біз айтамыз.

alt: Ғылым өмірге қызмет етеді! Үй тапсырмасы Химияға байланысты өлең оқу

alt: Химиялық тілде құттықтау Берілген: алтын,су,темір, күміс, болат,көмір, алюминий сөздерінен сөйлем құрап, құттықтау лебізін айту керек:

alt: Алтындай ардақты, күмістей салмақты, суға жүзген балықтай жас химиктер, көңілдеріңіз алюминийден жасалған ұшақтың ішіндей кең болсын сіздерге темірдей қатты, болаттай мықты денсаулық, көмірдей қара көздеріңізбен,…

description:
Назарларыңызға рахмет!

Менделеев белгілі ірі тұлға,
Ерен ойлы, малынған асыл нұрға.
Еліктеумен ізденіп мен де келем,
Бойым балқып жай табам, нұр мен сырға.-деп сайысымызды аяқтаймыз.

intro: Х и м и я п ә н і т у р а л ы ғ а ж а й ы п ә д  е м і ж а  й  лы п  ре з е н т а ц ияХимия әлемі туралы презентация

title: "Химия ғажайып әлемі"


extracted_text: Древние и современные Олимпийские игры   Символика и атрибуты  Олимпийских игр2 часть Олимпийская Хартия-Кодекс основополагающих принципов, правил и официальные разъяснений, принятые Международным олимпийским комитетом. Она управляет организацией и функционированием олимпийского движения и ставит условия празднования Олимпийских игр. Этот документ по предложению Пьера де Кубертена был утвержден Международным спортивным конгрессом в Париже в июне 1894 г. В 1991 году была принята современная  Хартия.Олимпийская эмблемаПять олимпийских колец - это пять материков, а их переплетение - дружба и сотрудничество всех народов мира."Пять колец - голубое, желтое, черное, зеленое и красное - представляют пять частей света, которые приобщились или приобщаются к олимпизму» -  (Кубертен.)ЦВЕТА ОЛИМПИЙСКИХ КОЛЕЦСинийЕвропаЧерныйАфрикаКрасныйАмерикаЖелтыйАзияЗеленыйАвстралия Олимпийский девиз«CITIUS, ALTIUS, FORTIUS», «Быстрее, выше, сильнее»Олимпийский флагМеждународный олимпийский комитет утвердил олимпийский флаг в 1913 г. Его официальным образцом стал флаг, который в 1914 году на Олимпийском конгрессе в Париже подарил МОК президент этого мирового спортивного объединения, Пьер де Кубертен. «Самое важное в Олимпийских играх – не победа, а участие, также как в жизни самое главное – не триумф, а борьба» ОЛИМПИЙСКИЙ ПРИНЦИП Олимпийский огоньЭтот огонь зажигается на родине Олимпийских игр, в Древней Олимпии.А дальше продолжается великая эстафета: факелоносцы день и ночь, в любую погоду, несут священный олимпийский огонь из страны в страну, передавая факел друг другу. Последняя дистанция проходит по кругу олимпийского стадиона, где открываются очередные Олимпийские игры, и несет его лучший спортсмен страны, где они проводятся в данный момент.Олимпийский факел специально сконструированное приспособление для доставки из Олимпии священного олимпийского огня, оно представляет собой небольшую чашу со сравнительно невысокой рукояткой. Олимпийская клятва спортсменов"От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать на этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд".Олимпийская клятва судей«От имени всех судей и официальных лиц я обещаю, что мы будем выполнять наши обязанности во время этих Олимпийских игр со всей беспристрастностью, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся в подлинно спортивном духе» Олимпийские НаградыВ личных соревнованиях первый приз состоит из позолоченной медали и диплома, второй приз – из серебряной медали и диплома, а третий приз – из бронзовой медали и диплома. На медалях должны указываться вид спорта и вид соревнований, за победу на которых они присуждаются. Олимпийский гимнОлимпийским является гимн, утверждённый Международным олимпийским комитетом на 55-й сессии 1958 года в Токио.  Международный Олимпийский Комитет – МОК23 июня 1894 года на Международном спортивном конгрессе в Париже было принято решение, вошедшее в историю человечества, о возрождении современных Олимпийских игр.Основатель и президент МОК - Пьер де КубертенПрограмма Олимпийских игрМОК устанавливает программу Олимпийских игр, в которую входят только олимпийские виды спорта.Обязательное условие, без которого вид спорта не может быть признан олимпийским, - наличие Международной спортивной федерации, осуществляющей на мировом пространстве управление и развитие этого вида спорта.  Олимпийские игры  ТАЛИСМАНЫ  Фигурист Николай Панин-Коломенкин-первый российский олимпийский чемпион. Борцы Николай Орлов и Александр Петров - две серебряные медали Лидия Скобликова- шестикратная победительница Олимпийских игрСамая же большая коллекция олимпийских медалей - у выдающейся гимнастки Ларисы Латыниной. Выступая на трех Играх, она завоевала в общей сложности 18 наград: 9 золотых, 5 серебряных и 4 бронзовые. Это абсолютный мировой рекорд XX века!Виктор Чукарин -семикратный Олимпийский чемпион  Евгений Плющенко – Трехкратный олимпийский чемпион, шестикратный чемпион Европы в мужском одиночном катанииВладислав Третьяк - Трехкратный олимпийский чемпион, 10-кратный чемпион мира. Алексей Юрьевич Немов  - четырехкратный Олимпийский чемпион   Борис Шахлин -семикратный олимпийский чемпионПолина Астахова -пятикратная олимпийская чемпионкаКабаева Алина МаратовнаПобедительница XXVIII Олимпийских игр 2004 года в Афинах. Бронзовый призёр XXVII Олимпийских игр 2000 года в Сиднее. Двукратная абсолютная чемпионка мира (1999 и 2003). Пятикратная абсолютная чемпионка Европы. Шестикратная абсолютная чемпионка России.    Татьяна Навка и Роман Костомаров - двукратные чемпионы мира, трёхкратные чемпионы Европы, трёхкратные победители финалов Гран-при и трёхкратные чемпионы России.Наталья Бестемьянова и Андрей Букин –  пятикратные победители чемпионатов мира, четырехкратные – Европы.Николай Андрианов -семикратный олимпийский чемпион Спортивные виды Олимпийских игр  Олимпийские игры :Летние олимпийские игры (31вид)Зимние олимпийские игры (15 видов)Параолимпийские игрыЮношеские олимпийские игры Олимпийские  игры                                  21векаЛетние Олимпийские игры в Лондоне (2012г.)Зимние олимпийские игры в Сочи (2014г.)   Вопросы для сравненияОлимпийские игры в Древней ГрецииОлимпийские игры Современности                ТрадицииМесто проведенияПродолжительностьПериодичностьЗадание   Вопросы для сравненияОлимпийские игры в Древней ГрецииОлимпийские игры Современности          Традиции1.Прекращались войны2.Участвовали только греки –мужчины.3.Победитель награждался оливковым венком, пальмовой ветвью.4.В перерывах между состязаниями выступали поэты и музыканты.1.Не соблюдается2.Участвуют  мужчины и женщины.3.Победители получают золотые, серебряные и бронзовые медали.4.Большая культурная программа.Место проведенияПродолжительностьПериодичностьОлимпияПо решению МОК5 днейПродолжительность летних игр -15 дней, а зимних-10 дней.1 раз в 4 года(только летние)1 раз в 4 года (зимние и летние)Правильно ли ты ответил?        Молодец! ЛитератураЕ.В.Саплина, Б. С. Ляпустин. История древнего мира. Дрофа,Москва.2007. В.А. Володин. Энциклопедия для детей" Т. 20. СПОРТ - М.: Аванта+, 2001. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. / Под ред. В.В. Столбова. – М.: Радуга, 1982.- 400с.  Олимпийская хартия. – М.: Советский спорт, 1996.- 96с.Ратнер А.Б., Родиченко В.С., Столбов В.В. Приглашение в олимпийский мир. – М.: Советский спорт, 1995.- 32с.Романов А.О. Международное спортивное движение. – М.: Физкультура и сорт, 1973.- 256с.Твой  олимпийский учебник: Учеб.пособие для учреждений образования России / В.С. Родиченко и др.; Олимп. Ком. России. - М.: Сов. спорт; Физкультура и спорт, 1996.- 136с.: ил.Твой олимпийский учебник: Учеб.пособие для учреждений образования России. 3-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др.; Олимп. Ком. России. – М.: Советский спорт,1999. – 160с.: ил.Хавин Б.Н. Всё об олимпийских играх. – 2-е изд., доп. – М.: Физкультура и спорт,1979.- 607с.   Домашнее заданиеОбобщить знания и сделать презентацию о спортсменах Владимирской области

alt: Древние и современные Олимпийские игры

description: Древние и современные Олимпийские игры

alt: Символика и атрибуты Олимпийских игр 2 часть

description:
Олимпийская Хартия-

Кодекс основополагающих принципов, правил и официальные разъяснений, принятые Международным олимпийским комитетом. Она управляет организацией и функционированием олимпийского движения и ставит условия празднования Олимпийских игр.
Этот документ по предложению Пьера де Кубертена был утвержден Международным спортивным конгрессом в Париже в июне 1894 г.
В 1991 году была принята современная  Хартия.

Олимпийская эмблема

Пять олимпийских колец - это пять материков, а их переплетение - дружба и сотрудничество всех народов мира.

"Пять колец - голубое, желтое, черное, зеленое и красное - представляют пять частей света, которые приобщились или приобщаются к олимпизму» -  (Кубертен.)

ЦВЕТА ОЛИМПИЙСКИХ КОЛЕЦ

Синий

Европа

Черный

Африка

Красный

Америка

Желтый

Азия

Зеленый

Австралия

alt: Олимпийский девиз «CITIUS, ALTIUS,

description:
Олимпийский девиз

«CITIUS, ALTIUS, FORTIUS»,
 «Быстрее, выше, сильнее»

Олимпийский флаг

Международный олимпийский комитет утвердил олимпийский флаг в 1913 г. Его официальным образцом стал флаг, который в 1914 году на Олимпийском конгрессе в Париже подарил МОК президент этого мирового спортивного объединения, Пьер де Кубертен.

«Самое важное в Олимпийских играх – не победа, а участие, также как в жизни самое главное – не триумф, а борьба»

ОЛИМПИЙСКИЙ ПРИНЦИП

description:
Олимпийский огонь

Этот огонь зажигается на родине Олимпийских игр, в Древней Олимпии.

А дальше продолжается великая эстафета: факелоносцы день и ночь, в любую погоду, несут священный олимпийский огонь из страны в страну, передавая факел друг другу. Последняя дистанция проходит по кругу олимпийского стадиона, где открываются очередные Олимпийские игры, и несет его лучший спортсмен страны, где они проводятся в данный момент.

Олимпийский факел

 специально сконструированное приспособление для доставки из Олимпии священного олимпийского огня, оно представляет собой небольшую чашу со сравнительно невысокой рукояткой.

description:
Олимпийская клятва спортсменов

"От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать на этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд".

Олимпийская клятва судей

«От имени всех судей и официальных лиц я обещаю, что мы будем выполнять наши обязанности во время этих Олимпийских игр со всей беспристрастностью, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся в подлинно спортивном духе»

alt: Олимпийские Награды В личных соревнованиях первый приз состоит из позолоченной медали и диплома, второй приз – из серебряной медали и диплома, а третий приз –…

description:
Олимпийские Награды

В личных соревнованиях первый приз состоит из позолоченной медали и диплома, второй приз – из серебряной медали и диплома, а третий приз – из бронзовой медали и диплома. На медалях должны указываться вид спорта и вид соревнований, за победу на которых они присуждаются.

Олимпийский гимн

Олимпийским является гимн, утверждённый Международным олимпийским комитетом на 55-й сессии 1958 года в Токио.

alt: Международный Олимпийский Комитет –

description:
 Международный Олимпийский Комитет – МОК

23 июня 1894 года на Международном спортивном конгрессе в Париже было принято решение, вошедшее в историю человечества, о возрождении современных Олимпийских игр.
Основатель и президент МОК - Пьер де Кубертен

Программа Олимпийских игр

МОК устанавливает программу Олимпийских игр, в которую входят только олимпийские виды спорта.Обязательное условие, без которого вид спорта не может быть признан олимпийским, - наличие Международной спортивной федерации, осуществляющей на мировом пространстве управление и развитие этого вида спорта.

alt: Олимпийские игры

description: Олимпийские игры

alt: ТАЛИСМАНЫ

description: ТАЛИСМАНЫ

description:
Лидия Скобликова- шестикратная победительница Олимпийских игр

Самая же большая коллекция олимпийских медалей - у выдающейся гимнастки Ларисы Латыниной.
Выступая на трех Играх, она завоевала в общей сложности 18 наград: 9 золотых, 5 серебряных и 4 бронзовые. Это абсолютный мировой рекорд XX века!

Виктор Чукарин -семикратный Олимпийский чемпион

description:
Евгений Плющенко –
Трехкратный олимпийский чемпион, шестикратный чемпион Европы в мужском одиночном катании

Владислав Третьяк - Трехкратный олимпийский
чемпион, 10-кратный чемпион мира.

Алексей Юрьевич Немов  - четырехкратный Олимпийский чемпион

description:
Борис Шахлин -семикратный олимпийский чемпион

Полина Астахова -пятикратная олимпийская чемпионка

Кабаева Алина Маратовна
Победительница XXVIII Олимпийских игр 2004 года в Афинах. Бронзовый призёр XXVII Олимпийских игр 2000 года в Сиднее. Двукратная абсолютная чемпионка мира (1999 и 2003). Пятикратная абсолютная чемпионка Европы.
Шестикратная абсолютная чемпионка России.

description:
Татьяна Навка и Роман Костомаров - двукратные чемпионы мира, трёхкратные чемпионы Европы, трёхкратные победители финалов Гран-при и трёхкратные чемпионы России.

Наталья Бестемьянова и Андрей Букин –  пятикратные победители чемпионатов мира, четырехкратные – Европы.

Николай Андрианов -семикратный олимпийский чемпион

alt: Спортивные виды Олимпийских игр

description:
Спортивные виды Олимпийских игр

Олимпийские игры :
Летние олимпийские игры (31вид)
Зимние олимпийские игры (15 видов)
Параолимпийские игры
Юношеские олимпийские игры

Олимпийские  игры
             21века

Летние Олимпийские игры в Лондоне (2012г.)

Зимние олимпийские игры в Сочи (2014г.)

description:
Вопросы для сравнения

Олимпийские игры в Древней Греции

Олимпийские игры Современности

      Традиции

Место проведения

Продолжительность

Периодичность

Задание

description:
Вопросы для сравнения

Олимпийские игры в Древней Греции

Олимпийские игры Современности

          Традиции

1.Прекращались войны
2.Участвовали только греки –мужчины.
3.Победитель награждался оливковым венком, пальмовой ветвью.
4.В перерывах между состязаниями выступали поэты и музыканты.

1.Не соблюдается
2.Участвуют  мужчины и женщины.
3.Победители получают золотые, серебряные и бронзовые медали.
4.Большая культурная программа.

Место проведения

Продолжительность

Периодичность

Олимпия

По решению МОК

5 дней

Продолжительность летних игр -15 дней, а зимних-10 дней.

1 раз в 4 года
(только летние)

1 раз в 4 года (зимние и летние)

Правильно ли ты ответил?

        Молодец!

alt: Литература Е.В.Саплина, Б. С. Ляпустин

description:
Литература

Е.В.Саплина, Б. С. Ляпустин. История древнего мира. Дрофа,Москва.2007.
В.А. Володин. Энциклопедия для детей" Т. 20. СПОРТ - М.: Аванта+, 2001.
 Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. / Под ред. В.В. Столбова. – М.: Радуга, 1982.- 400с.
 Олимпийская хартия. – М.: Советский спорт, 1996.- 96с.
Ратнер А.Б., Родиченко В.С., Столбов В.В. Приглашение в олимпийский мир. – М.: Советский спорт, 1995.- 32с.
Романов А.О. Международное спортивное движение. – М.: Физкультура и сорт, 1973.- 256с.
Твой  олимпийский учебник: Учеб.пособие для учреждений образования России / В.С. Родиченко и др.; Олимп. Ком. России. - М.: Сов. спорт; Физкультура и спорт, 1996.- 136с.: ил.
Твой олимпийский учебник: Учеб.пособие для учреждений образования России. 3-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др.; Олимп. Ком. России. – М.: Советский спорт,1999. – 160с.: ил.
Хавин Б.Н. Всё об олимпийских играх. – 2-е изд., доп. – М.: Физкультура и спорт,1979.- 607с.

description:
Домашнее задание

Обобщить знания и сделать презентацию о спортсменах Владимирской области

intro:
Кодекс основополагающих принципов, правил и официальные разъяснений, принятые Международным олимпийским комитетом. Она управляет организацией и функционированием олимпийского движения и ставит условия празднования Олимпийских игр.
Этот документ по предложению Пьера де Кубертена был утвержден Международным спортивным конгрессом в Париже в июне 1894 г.
В 1991 году была принята современная  Хартия.Кодекс основополагающих принципов, правил и официальные разъяснений, принятые Международным олимпийским комитетом. Она управляет организацией и функционированием олимпийского движения и ставит условия празднования Олимпийских игр.
Этот документ по предложению Пьера де Кубертена был утвержден Международным спортивным конгрессом в Париже в июне 1894 г.
В 1991 году была принята современная  Хартия.

title: презентация. Древние и современные Олимпийские игры


extracted_text: «Фигуры»филворд по математике для учащихся 10-11 классаПучкова Светлана Александровнаучитель физикиМБОУ  Суховская СОШПролетарского района Ростовской области2016 Необходимая информацияПравила разгадывания:Слова не пересекаютсяСлова не образуют «крестов»Слова могут поворачиваться в любые стороны (вертикаль, горизонталь), но не по диагоналиКаждая буква принадлежит только одному слову Проверкарсрадрдриауноклиндрцдимарипашепипелелларапмзирпдэартетрэакедоддэасокиот Выход  Источники:http://nullsquiklube.com/image/emc2.jpg http://gym.uzl-school.ru/i/1zh.jpghttp://galerey-room.ru/images/0_51407_c1b9f782_orig.pngХ

file_name: Филворд_фигуры.pptx

alt: Фигуры» филворд по математике для учащихся 10-11 класса

description:
«Фигуры»филворд по математике для учащихся 10-11 класса

Пучкова Светлана Александровна
учитель физики
МБОУ  Суховская СОШ
Пролетарского района Ростовской области
2016

description:
Необходимая информация

Правила разгадывания:
Слова не пересекаются
Слова не образуют «крестов»
Слова могут поворачиваться в любые стороны (вертикаль, горизонталь), но не по диагонали
Каждая буква принадлежит только одному слову

alt: Проверка р с р а д р д р и а у н о к л и н д р ц д и м а…

description:
Проверка

р

с

р

а

д

р

д

р

и

а

у

н

о

к

л

и

н

д

р

ц

д

и

м

а

р

и

п

а

ш

е

п

и

п

е

л

е

л

л

а

р

а

п

м

з

и

р

п

д

э

а

р

т

е

т

р

э

а

к

е

д

о

д

д

э

а

с

о

к

и

о

т

alt: Выход

description: Выход

alt: Источники: http://nullsquiklube

description:
Источники:

http://nullsquiklube.com/image/emc2.jpg
http://gym.uzl-school.ru/i/1zh.jpg
http://galerey-room.ru/images/0_51407_c1b9f782_orig.png

Х

intro: Проверить знания учащимися математических фигур.  Самостоятельная работа при использовании мобильного класса, проецирование на экран или интерактивную доску для групповой работы в классе. Возможно использование в конце четверти (после изучения материала), для установления степени усвоения темы или , как элемент опроса на уроке

title: Презентация - филворд "Фигуры" (9-11 класс, математика)


extracted_text: Уравнение  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 =𝑎𝑎 Устный счет  196   196 196  196 =  0,81   0,81 0,81  0,81 =   16 121     16 121   16 121 16 16 121 121 16 121    16 121  =  225   225 225  225 =  0,64   0,64 0,64  0,64 =   25 81     25 81   25 81 25 25 81 81 25 81    25 81  =140,9 4 11 4 4 11 11 4 11 150,8 5 9 5 5 9 9 5 9  Решить уравнениеа) 2  5𝑥+2   5𝑥+2 5𝑥𝑥+2  5𝑥+2 =0б) 3  1−2𝑥   1−2𝑥 1−2𝑥𝑥  1−2𝑥 =2𝑥𝑥=-0,4𝑥= 5 18  Построить график параболы𝑦= 𝑥 2  Построить график прямой𝑦=2𝑦𝑦=−2𝑦=0 Сколько решений имеет уравнение 𝑥 2 =2 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 =−2 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 =0  Правила решения уравнения х2 = а.Если а<0, то уравнение   корней не имеет  Правила решения уравнения х2 = а.Если а=0, то уравнение имеет единственный корень, равный нулю.  Правила решения уравнения х2 = а.Если а>0, то уравнение    имеет два корня х1=        ,  х2= Решите уравнения            - Сегодня на уроке я повторил… - Сегодня на уроке я узнал…- Сегодня на уроке я научился…

alt: Уравнение 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 =𝑎𝑎

description: Уравнение  𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 =𝑎𝑎

description:
Устный счет

  196   196 196  196 =

  0,81   0,81 0,81  0,81 =

   16 121     16 121   16 121 16 16 121 121 16 121    16 121  =

  225   225 225  225 =

  0,64   0,64 0,64  0,64 =

   25 81     25 81   25 81 25 25 81 81 25 81    25 81  =

14

0,9

 4 11 4 4 11 11 4 11

15

0,8

 5 9 5 5 9 9 5 9

description:
Решить уравнение

а) 2  5𝑥+2   5𝑥+2 5𝑥𝑥+2  5𝑥+2 =0

б) 3  1−2𝑥   1−2𝑥 1−2𝑥𝑥  1−2𝑥 =2

𝑥𝑥=-0,4

𝑥= 5 18

alt: Построить график параболы 𝑦= 𝑥 2

description:
Построить график параболы

𝑦= 𝑥 2

alt: Построить график прямой 𝑦=2 𝑦𝑦=− 2 𝑦=0

description:
Построить график прямой

𝑦=2

𝑦𝑦=−2

𝑦=0

alt: Сколько решений имеет уравнение 𝑥 2 =2 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2 =− 2 𝑥 2 𝑥𝑥 𝑥 2 2 𝑥 2…

alt: Правила решения уравнения х2 = а

description:
 Правила решения уравнения х2 = а.

Если а<0, то уравнение   корней не имеет

alt: Правила решения уравнения х2 = а

description:
 Правила решения уравнения х2 = а.

Если а=0, то уравнение имеет единственный корень, равный нулю.

alt: Правила решения уравнения х2 = а

description:
 Правила решения уравнения х2 = а.

Если а>0, то уравнение    имеет
два корня х1=        ,  х2=

alt: Решите уравнения

description: Решите уравнения

alt: Сегодня на уроке я повторил… -

intro:
Презентация к уроку "Квадратное уравнение x^2=a". Цель урока: формирование умения решать уравнение x2=a.
Задачи урока:
рассмотреть решение простейшего квадратного уравнения
научить применять умения преобразовывать выражения, содержащие квадратные корни;
отработать умение находить арифметический квадратный корень из числа;
поддержать интерес учащихся к математике с целью совершенствования вычислительных навыков.


extracted_text: Системы счисления Система счисления - способ изображения чисел и соответствующие ему правила действия над числами Системы счисления позиционные      непозиционные      десятичная                 римская      двоичная                     древнеегипетская      восьмеричная НепозиционныеРимская              I   V   X   L    C     D     M   1   5   10    50  100   500    1000 XXXIV = X + X + X + V – I =		      10 + 10 + 10 + 5 – 1 = 34 Позиционные В позиционных системах счисления значение цифры зависит от её позиции в числеНапример, 555 = 5 · 100 + 5 · 10 + 5				 = 5 · 102 + 5 · 101 + 5 · 100 Краткая формаРазвёрнутая форма Количество используемых цифр называется основанием позиционной системы счисления Алфавит разных систем счисленияоснование    сист. сч              алфавит  n = 2            двоичная               0 1  n = 3            троичная               0 1 2  n = 8            восьмеричная        0 1 2 3 4 5 6 7  n = 10          десятичная            0 1 2 3 4 5 6 7 8 9  n = 16        шестнадцатеричная      0 1 2 3 4 5 6 7                                                    					       8 9 A B C D E F Какое число следует за каждым из данных:а) 111112б) А912в) 567г) 135 Какое число предшествует данным:а)  11116б) 10102в)  2468 Выпишите целые числа, принадлежащие следующим числовым промежуткам:а) [110012; 1100002]б) [438; 518]в) [2В16; 3216] Компьютерные системы счисления В основе кодирования информации в компьютере лежит то, что электрический ток имеет всего два устойчивых состояния – есть ток и нет тока. Для удобства принято обозначать наличие тока 1, а отсутствие – 0.Основная компьютерная система счисления – двоичная, основание 2, цифры 0 и 1  Перевод чиселИз десятичной в двоичную СССуть: десятичное число делится с остатком на основание системы счисления1310 → …….213 : 2 = 6 (ост 1)  6 : 2 = 3 (ост 0)  3 : 2 = 1 (ост 1)  1 : 2 = 0 (ост 1)                                                                   1310 = 1101 2 Перевод чиселИз двоичной в десятичнуюСуть: представляем число в виде сумм произведений соответствующих цифр на основание в степени    2 1 0    1012 = 1 · 22  + 0 · 21 + 1 · 20 121012=210 2+021+120=5 Сложение двоичных чисел0 + 0 = 01 + 0 = 10 + 1 = 11 + 1 = 10 Вычитание двоичных чисел0 - 0 = 01 - 0 = 10 - 1 = 111 - 1 = 0 Умножение двоичных чисел0 · 0 = 01 · 0 = 00 · 1 = 01 · 1 = 1

file_name: Двоичная система счисления.ppt

alt: Системы счисления

description: Системы счисления

alt: Непозиционные Римская I V

description:
Непозиционные

Римская
             I   V   X   L    C     D     M
   1   5   10    50  100   500    1000

XXXIV = X + X + X + V – I =
		      10 + 10 + 10 + 5 – 1 = 34

description:
Позиционные

В позиционных системах счисления значение цифры зависит от её позиции в числе

Например, 555 = 5 · 100 + 5 · 10 + 5
				 = 5 · 102 + 5 · 101 + 5 · 100

Краткая форма

Развёрнутая форма

description:
Алфавит разных систем счисления

основание    сист. сч              алфавит
  n = 2            двоичная               0 1
  n = 3            троичная               0 1 2
  n = 8            восьмеричная        0 1 2 3 4 5 6 7
  n = 10          десятичная            0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
  n = 16        шестнадцатеричная      0 1 2 3 4 5 6 7                                                    					       8 9 A B C D E F

description:
Какое число следует за каждым из данных:

а) 111112
б) А912
в) 567
г) 135

alt: Какое число предшествует данным: а) 11116 б) 10102 в) 2468

alt: Выпишите целые числа, принадлежащие следующим числовым промежуткам: а) [110012; 1100002] б) [438; 518] в) [2В16; 3216]

alt: Компьютерные системы счисления

description:
Компьютерные системы счисления

 В основе кодирования информации в компьютере лежит то, что электрический ток имеет всего два устойчивых состояния – есть ток и нет тока.
Для удобства принято обозначать
наличие тока 1, а отсутствие – 0.
Основная компьютерная система счисления – двоичная, основание 2, цифры 0 и 1

alt: Перевод чисел Из десятичной в двоичную

description:
Перевод чисел

Из десятичной в двоичную СС
Суть: десятичное число делится с остатком на основание системы счисления
1310 → …….2

13 : 2 = 6 (ост 1)
  6 : 2 = 3 (ост 0)
  3 : 2 = 1 (ост 1)
  1 : 2 = 0 (ост 1)
                                                      1310 = 1101 2

alt: Перевод чисел Из двоичной в десятичную

description:
Перевод чисел

Из двоичной в десятичную
Суть: представляем число в виде сумм произведений соответствующих цифр на основание в степени
    2 1 0
   1012 = 1 · 22  + 0 · 21 + 1 · 20

description:
1

2

1

0

1

2

=

2

1

0

2

+

0

2

1

+

1

2

0

=

5

alt: Сложение двоичных чисел 0 + 0 = 0 1 + 0 = 1 0 + 1 = 1 1 + 1 = 10

alt: Вычитание двоичных чисел 0 - 0 = 0 1 - 0 = 1 0 - 1 = 11 1 - 1 = 0

alt: Умножение двоичных чисел 0 · 0 = 0 1 · 0 = 0 0 · 1 = 0 1 · 1 = 1

intro: Данная дидактическая разработка представляет собой презентацию, выполненную в программе PowerPoint, для урока информатики по теме "Системы счисления". В презентации представлена информация о понятии "система счисления", видах систем счисления, вводится понятие "основание". В презентации предложены задания на построение чисел в разных системах счисления. Приводится материал по перевод из двоичной в десятичную систему счисления и обратно, правила вычисления в двоичной системе счисления.

title: Презентация по теме "Системы счисления"


extracted_text: Ақпараттықтехнологияларжәне телекоммуникация Сұраныстар Дерекқорға сұранысКүрделі дерекқорларда бірнеше байланысты кестелер болады және де көптеген басты кілтпен сыртқы кілттер боладыҚарапайым пайдаланушыларға олардын айырмашылығын түсініп қажеті жоқ, оларға тек қана ақпарат қажетСондықтан ақпаратты алу үшін сұраныс тілі пайдаланылады Microsoft Access сұраныс тілдеріQBLQuery-By-ExampleГрафикалық интерфейсы бар және де өте қарапайым тілSQLStructured Query LanguageБарлық басқа дерекқорларда пайдаланатын тіл Сұраныс түрлеріБарлық дерекқорлар белгілі сұраныс түрлерін қолдайды:Projection – проекцияЯғни тандаулы атрибуттарды көрсетуSelection – тандауШартқа сай деректерді тандап көрсетуSorting – реттеуДеректерді белгілі атрибут бойынша реттеуJoining - біріктіруБірнеше байланысты кестелерді сыртқы кілт арқылы біріктіруCalculated fields – есептелген мағыналарАтрибут мағыналарымен есептер жасау ProjectionЖазушылар кестесін тандаңыз. Содан сон басты менюда Создание және де Мастер запросов батырмаларын басыныз. Біз жазушылардың аты-жөнің ғана көрсетеміз. Жаттығу ретінде басқа атрибуттарды көрсететін сұраныстар жасап көріңіз. SelectionҚайдатан алдыменен Жазушылар кестесін тандаймыз.Содан сон Cоздание – Конструктор запросов батрымаларын басамыз. Жазушылар кестесін тандаймыз Жоғарыда біз тандаған кестенің моделі көрсетіледіТөменде сұраныстың параметрлерін белгілейміз1 – Қандай атрибутпен жұмыс жасаймыз2 – Тандаған атрибутты көрсету қажет па жоқ па3 – Тандау шарты 1900 жылдан кейін тұған жазушылардың атымен тегін көрсетейік.Яғни шартты белгілеу үшін біз математикадағы салыстыру белгілерін пайдалануымыз болады. Сұранысты сақтаймыз және де сол жақтағы менюдан оны тандаймыз.Содан сон сұраныс нәтижелерін көруге болады.4 жазушы 1900 жылдан кейін тұған екен. Тегі Ж әріпінен басталатын жазушылардың аты-жөнін көрсет. Сұранысті өзгерті үшін сол жақтағы менюдан оны тандап тышқанның он батырмасын басСодан сон Конструктор-ды танда Күрделі тандауларды қалай жасаймыз?Ол  үшін констуркторда әр атрибутқа шарт қойуға болады.Мысалы, 1800 жылдан кейін тұған немесе тұған жылы белгіленбеген және тегі Ж әріпінен басталатын жазушылардың толық ақпараты керек.Ол үшін логикалық операцияларды әр атрибутпен пайдалануға болады.Мысалы біз логикалыз немесе операциясын қолдандық (OR)Is Null шарты атрибуттың мағынасы жоқ екенін белгілейді. Нәтижесі SortingАқпаратты белгілі атрибут(тар) бойынша реттеу үшін Конструкторда реттеуді тандау керек.Мысалы, біз сұраныс нәтижелерін алдымен аты бойынша реттейміз, содан сон тегі бойынша реттейміз. SQLБіз пайдаланған сұраныс тілі QBE деп аталады.Ол тілде барлық іс-әрекет графикалық түрде конструктор көмегімен атқарылады.Дегенмен Access дерекқоры SQL (Structured Query Language) тілін де қолдайды.SQL-да сұраныстарды мәтін ретінде жазамыз. SQL негіздеріБарлық SQL сұраныстары келесі шаблонға келеді.SELECT атрибут 1, атрибут 2FROM кесте 1, кесте 2WHERE шарттарORDER реттеу шартыSELECT-та біз қандай атрибуттарды көрсету керек екенін белгілеймізFROM – қандай кестелермен жұмыс  атқарамызWHERE – қандай шарттар бойынша деректерді тандаймызORDER – ақпаратты қалай реттейміз SQL режимін қосуКонструктор режимінде он батырманы басып Режим SQL танда SQL мысалыSELECT Authors.аты, Authors.тегі, Authors.[тұған жылы]FROM AuthorsWHERE (((Authors.тегі) Like "Ж*") AND ((Authors.[тұған жылы]) Is Null Or (Authors.[тұған жылы])>1800))ORDER BY Authors.аты DESC , Authors.тегі;Бұл біздің соңғы сұраныс.

file_name: 12 сабақ.pptx

alt: Дерекқорға сұраныс Күрделі дерекқорларда бірнеше байланысты кестелер болады және де көптеген басты кілтпен сыртқы кілттер болады Қарапайым пайдаланушыларға олардын айырмашылығын түсініп қажеті жоқ, оларға тек…

description:
Дерекқорға сұраныс

Күрделі дерекқорларда бірнеше байланысты кестелер болады және де көптеген басты кілтпен сыртқы кілттер болады
Қарапайым пайдаланушыларға олардын айырмашылығын түсініп қажеті жоқ, оларға тек қана ақпарат қажет
Сондықтан ақпаратты алу үшін сұраныс тілі пайдаланылады

alt: Microsoft Access сұраныс тілдері

description:
Microsoft Access сұраныс тілдері

QBL
Query-By-Example
Графикалық интерфейсы бар және де өте қарапайым тіл
SQL
Structured Query Language
Барлық басқа дерекқорларда пайдаланатын тіл

description:
Сұраныс түрлері

Барлық дерекқорлар белгілі сұраныс түрлерін қолдайды:
Projection – проекция
Яғни тандаулы атрибуттарды көрсету
Selection – тандау
Шартқа сай деректерді тандап көрсету
Sorting – реттеу
Деректерді белгілі атрибут бойынша реттеу
Joining - біріктіру
Бірнеше байланысты кестелерді сыртқы кілт арқылы біріктіру
Calculated fields – есептелген мағыналар
Атрибут мағыналарымен есептер жасау

alt: Projection Жазушылар кестесін тандаңыз

description:
Projection

Жазушылар кестесін тандаңыз. Содан сон басты менюда Создание және де Мастер запросов батырмаларын басыныз.

description:
Selection

Қайдатан алдыменен Жазушылар кестесін тандаймыз.
Содан сон Cоздание – Конструктор запросов батрымаларын басамыз.

alt: Жазушылар кестесін тандаймыз

description: Жазушылар кестесін тандаймыз

description:
Жоғарыда біз тандаған кестенің моделі көрсетіледі
Төменде сұраныстың параметрлерін белгілейміз
1 – Қандай атрибутпен жұмыс жасаймыз
2 – Тандаған атрибутты көрсету қажет па жоқ па
3 – Тандау шарты

description:
1900 жылдан кейін тұған жазушылардың атымен тегін көрсетейік.

Яғни шартты белгілеу үшін біз математикадағы салыстыру белгілерін пайдалануымыз болады.

description:
Сұранысты сақтаймыз және де сол жақтағы менюдан оны тандаймыз.
Содан сон сұраныс нәтижелерін көруге болады.
4 жазушы 1900 жылдан кейін тұған екен.

description:
Сұранысті өзгерті үшін сол жақтағы менюдан оны тандап тышқанның он батырмасын бас
Содан сон Конструктор-ды танда

alt: Күрделі тандауларды қалай жасаймыз?

description:
Күрделі тандауларды қалай жасаймыз?

Ол  үшін констуркторда әр атрибутқа шарт қойуға болады.
Мысалы, 1800 жылдан кейін тұған немесе тұған жылы белгіленбеген және тегі Ж әріпінен басталатын жазушылардың толық ақпараты керек.
Ол үшін логикалық операцияларды әр атрибутпен пайдалануға болады.
Мысалы біз логикалыз немесе операциясын қолдандық (OR)
Is Null шарты атрибуттың мағынасы жоқ екенін белгілейді.

alt: Нәтижесі

description: Нәтижесі

description:
Sorting

Ақпаратты белгілі атрибут(тар) бойынша реттеу үшін Конструкторда реттеуді тандау керек.
Мысалы, біз сұраныс нәтижелерін алдымен аты бойынша реттейміз, содан сон тегі бойынша реттейміз.

alt: SQL Біз пайдаланған сұраныс тілі

description:
SQL

Біз пайдаланған сұраныс тілі QBE деп аталады.
Ол тілде барлық іс-әрекет графикалық түрде конструктор көмегімен атқарылады.
Дегенмен Access дерекқоры SQL (Structured Query Language) тілін де қолдайды.
SQL-да сұраныстарды мәтін ретінде жазамыз.

description:
SQL негіздері

Барлық SQL сұраныстары келесі шаблонға келеді.

SELECT атрибут 1, атрибут 2
FROM кесте 1, кесте 2
WHERE шарттар
ORDER реттеу шарты

SELECT-та біз қандай атрибуттарды көрсету керек екенін белгілейміз
FROM – қандай кестелермен жұмыс  атқарамыз
WHERE – қандай шарттар бойынша деректерді тандаймыз
ORDER – ақпаратты қалай реттейміз

description:
SQL режимін қосу

Конструктор режимінде он батырманы басып Режим SQL танда

alt: SQL мысалы SELECT Authors.аты,

description:
SQL мысалы

SELECT Authors.аты, Authors.тегі, Authors.[тұған жылы]
FROM Authors
WHERE (((Authors.тегі) Like "Ж*") AND ((Authors.[тұған жылы]) Is Null Or (Authors.[тұған жылы])>1800))
ORDER BY Authors.аты DESC , Authors.тегі;

Бұл біздің соңғы сұраныс.

title: презентация информатика


extracted_text: Команда 8 кадетского класса МБОУ СОШ №76 представляет размышленияна тему:«Я б в рабочие пошёл!» побывав  на заводе «ИЭМЗ «КУПОЛ» СЕГОДНЯ "КУПОЛ"  ЭТО ЗАВОД КОТОРЫЙ РАСТЁТ И РАЗВИВАЕТСЯ. СОЗДАННОЕ В 1957 ГОДУ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАКАЗОВ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ АО "ИЖЕВСКИЙ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ЗАВОД «КУПОЛ» - ПРЕДПРИЯТИЕ С 60 ЛЕТНЕЙ ИСТОРИЕЙ!ПО ОЦЕНКЕ ЭКСПЕРТОВ  ИЭМЗ КУПОЛ ВХОДИТ В ЧИСЛО 200 ЛУЧШИХ ПРЕДПРИЯТИЙ РОССИИ. Ижевский электромеханический завод «Купол» (входит в концерн ВКО «Алмаз-Антей»), выпускает зенитные ракетные комплексы «Тор» и «Оса». Производство особо чистых  веществТепловые завесы сводяным  теплоносителемОборудование для объектов ядерной энергетикиНефтедобывающее оборудованиеПроект «Пластмасса»НанокомпозитыГражданская продукцияИнфузионные растворы Ижевский электромеханический завод дважды (в 2001 и 2007 годах) становился лауреатом национальной премии "Золотая идея",."ИЭМЗ "Купол" – 60 лет среди лучших«Ижевский электромеханический завод «КУПОЛ» вот уже почти 60 лет остается одним из крупнейших стабильно развивающихся промышленных предприятий Удмуртии. Продукция завода – как военно-технического, так и гражданского назначения – признается лучшей на самых престижных Международных и Всероссийских выставках, входит в «100 лучших товаров России». Только за последние годы предприятию присуждена государственная премия Удмуртской Республики в области науки и техники, завод был признан "Лучшим инвестором Удмуртской Республики", "Лучшим экспортером Удмуртской Республики", а коллектив "ИЭМЗ "Купол" занесен на Доску Почета Удмуртской Республики.  Зубофрезерный станокТокарный автоматТокарно-фрезерный обрабатывающий центрВ цехах предприятия АО "ИЭМЗ "Купол" установлено современное оборудование, В настоящее же время на заводе имеется двести сорок станков с ЧПУ и двадцать обрабатывающих центров. Общий станочный парк завода составляет около двух тысяч пятисот единиц.Станочный паркСовременное оборудование К 50-летию со дня рождения завода  «КУПОЛ» в 2007 году  создан свой музейно-выставочный комплекс (МВК) самые востребованные профессии СТАНОЧНИК ПО МЕТАЛЛООБРАБОТКЕ, ФРЕЗЕРОВЩИК, РАДИОМЕХАНИК, МАСТЕР ПО ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ На заводе «КУПОЛ» УМЕЛЫЕ РУКИ ЦЕННЯТСЯ НЕ МЕНЕЕ, ЧЕМ СВЕТЛЫЕ ГОЛОВЫХочешь быть успешным в жизни –получи профессию!  В этом тебе поможет trit.bizТехникум радиоэлектроники и информационных технологий На «Куполе» ведется комплексная работа по закреплению талантливой молодежи на предприятии«Купол Молодой»- это движение молодых  сотрудников завода которые принимают участие в различных мероприятиях. В 2014 году "ИЭМЗ "Купол"стал первым в номинации «Лучшая организация работы с молодежью» конкурса «Лучшие из лучших», проводимого Министерством по делам молодежи.  СОЦИАЛЬНЫЕ ЛЬГОТЫ И ГАРАНТИИ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ МОЛОДЫМ РАБОТНИКАМвыплата «подъемных» при приеме на работу;ежемесячные выплаты на период адаптации (до 1 года с момента приема)ежемесячные выплаты стимулирующего характера;выделение долгосрочных ссуд на улучшение жилищных условий;частичное или полное погашение процентов по ипотечным кредитам;компенсационные выплаты за снимаемое жилье;оплата обучения в учебных заведениях РФ по профильным специальностям без отрыва от производства за счет средств предприятия;компенсационная выплата работникам, имеющим детей в возрасте от 3 до 7 лет (за детские сады);организация лечения и отдыха работников и их детей.назначение руководителя стажировки в первый год работы;обучение в "Школе молодого работника";посвящение в молодые работники;ежегодные недели научно-технического творчества и конкурсы профессионального мастерства;ежегодный конкурс "Лучший молодой работник";доска почета молодых работников.      Баскетбольная команда Ижевска «КУПОЛ»-Родники ТАКАЯ ЖИЗНЬ НАМ ПО ДУШЕ:Мисс и Мистер  «Купол»КВН	Конкурс на лучшую Валентинку почти 100 мероприятий различной направленности в год – почему бы нет. Туристический клуб предприятия АО "ИЭМЗ "КУПОЛ" Путешествие длинною в жизнь.Мы:- Открываем мир- Организуем впечатления- Остаемся друзьямиПриглашаем вас шагнуть навстречу приключениям с намиВелопоход Крым 2015Поход Сива-Кама 2016Лыжный поход в Национальный парк "Таганай" 2016 г ПейнтболБиатлон Скоростное восхождение «царь горы»ЗарницаТурнир по кроссфитуФлэшмоб на стадионе «Купол» Стало быть, так и выходит, Все, что мы делаем, нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно.Всем кто рядом с нами был,Спасибо за внимание!

file_name: Презентация профориентации.pptx

alt: Команда 8 кадетского класса МБОУ

description:
 Команда 8 кадетского класса МБОУ СОШ №76
 представляет размышления

на тему:
«Я б в рабочие пошёл!»
 побывав  на заводе «ИЭМЗ «КУПОЛ»

alt: СЕГОДНЯ "КУПОЛ" ЭТО ЗАВОД КОТОРЫЙ

description:
СЕГОДНЯ "КУПОЛ"  ЭТО ЗАВОД КОТОРЫЙ РАСТЁТ И РАЗВИВАЕТСЯ.

СОЗДАННОЕ В 1957 ГОДУ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАКАЗОВ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ АО "ИЖЕВСКИЙ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ЗАВОД «КУПОЛ» -
ПРЕДПРИЯТИЕ С 60 ЛЕТНЕЙ ИСТОРИЕЙ!

ПО ОЦЕНКЕ ЭКСПЕРТОВ  ИЭМЗ КУПОЛ ВХОДИТ В ЧИСЛО 200 ЛУЧШИХ ПРЕДПРИЯТИЙ РОССИИ.

alt: Производство особо чистых веществ

description:
Производство особо чистых  веществ

Тепловые завесы сводяным  теплоносителем

Оборудование для объектов ядерной энергетики

Нефтедобывающее оборудование

Проект «Пластмасса»

Нанокомпозиты

Гражданская продукция

Инфузионные
растворы

description:
Ижевский электромеханический завод дважды (в 2001 и 2007 годах) становился лауреатом национальной премии
"Золотая идея",.

"ИЭМЗ "Купол" – 60 лет среди лучших
«Ижевский электромеханический завод «КУПОЛ» вот уже почти 60 лет остается одним из крупнейших стабильно развивающихся промышленных предприятий Удмуртии. Продукция
 завода – как военно-технического,
 так и гражданского назначения – признается лучшей на самых престижных Международных и Всероссийских выставках, входит в «100 лучших
товаров России». Только за последние годы предприятию присуждена государственная премия Удмуртской Республики в области науки и техники, завод был признан "Лучшим инвестором Удмуртской Республики", "Лучшим экспортером Удмуртской Республики",
 а коллектив "ИЭМЗ "Купол" занесен на Доску Почета Удмуртской Республики.

alt: Зубофрезерный станок Токарный автомат

description:
Зубофрезерный станок

Токарный автомат

Токарно-фрезерный обрабатывающий центр

В цехах предприятия АО "ИЭМЗ "Купол" установлено современное оборудование, В настоящее же время на заводе имеется двести сорок станков с ЧПУ и двадцать обрабатывающих центров.
Общий станочный парк завода составляет около двух тысяч пятисот единиц.

Станочный парк

Современное оборудование

alt: СТАНОЧНИК ПО МЕТАЛЛООБРАБОТКЕ,

description:
самые востребованные профессии СТАНОЧНИК ПО МЕТАЛЛООБРАБОТКЕ, ФРЕЗЕРОВЩИК, РАДИОМЕХАНИК, МАСТЕР ПО ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

На заводе «КУПОЛ» УМЕЛЫЕ РУКИ ЦЕННЯТСЯ НЕ МЕНЕЕ, ЧЕМ СВЕТЛЫЕ ГОЛОВЫ

Хочешь быть успешным в жизни –
получи профессию!

 В этом тебе поможет

trit.biz

Техникум радиоэлектроники и информационных технологий

description:
На «Куполе» ведется комплексная работа по закреплению талантливой молодежи на предприятии

«Купол Молодой»- это движение молодых  сотрудников завода которые принимают участие в различных мероприятиях.
 В 2014 году "ИЭМЗ "Купол"стал первым в номинации
 «Лучшая организация работы с молодежью» конкурса
 «Лучшие из лучших», проводимого Министерством по делам молодежи.

description:
СОЦИАЛЬНЫЕ ЛЬГОТЫ И ГАРАНТИИ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ МОЛОДЫМ РАБОТНИКАМ
выплата «подъемных» при приеме на работу;
ежемесячные выплаты на период адаптации (до 1 года с момента приема)
ежемесячные выплаты стимулирующего характера;
выделение долгосрочных ссуд на улучшение жилищных условий;
частичное или полное погашение процентов по ипотечным кредитам;
компенсационные выплаты за снимаемое жилье;
оплата обучения в учебных заведениях РФ по профильным специальностям без отрыва от производства за счет средств предприятия;
компенсационная выплата работникам, имеющим детей в возрасте от 3 до 7 лет (за детские сады);
организация лечения и отдыха работников и их детей.
назначение руководителя стажировки в первый год работы;
обучение в "Школе молодого работника";
посвящение в молодые работники;
ежегодные недели научно-технического творчества и конкурсы профессионального мастерства;
ежегодный конкурс "Лучший молодой работник";
доска почета молодых работников.

alt: ТАКАЯ ЖИЗНЬ НАМ ПО ДУШЕ: Мисс и

description:
ТАКАЯ ЖИЗНЬ НАМ ПО ДУШЕ:

Мисс и Мистер  «Купол»

КВН

Конкурс на лучшую Валентинку

почти 100 мероприятий различной направленности в год – почему бы нет.

alt: Туристический клуб предприятия

description:
Туристический клуб предприятия АО "ИЭМЗ "КУПОЛ"
Путешествие длинною в жизнь.
Мы:
- Открываем мир
- Организуем впечатления
- Остаемся друзьями

Приглашаем вас шагнуть навстречу приключениям с нами

Велопоход
Крым 2015

Поход Сива-Кама
2016

Лыжный поход в Национальный парк "Таганай" 2016 г

description:
Пейнтбол

Биатлон

Скоростное восхождение
«царь горы»

Зарница

Турнир по кроссфиту

Флэшмоб на стадионе
 «Купол»

description:
Стало быть, так и выходит, Все, что мы делаем, нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно.

Всем кто рядом с нами был,
Спасибо за внимание!

intro: Данная презентация предназначена для учащихся 8 класса. Ребята побывали на заводе "Купол" и на городском конкурсе представляли  производство, на котором выпускается как гражданская, так и военная продукция. Учащиеся познакомились с профессией фрезеровщик и на конкурсе  представили эту востребованную  специальность, а также рассказали о работе с молодежью на заводе.

title: Презентация на тему " Я б в рабочие пошел"


extracted_text: .Режимные моменты  Режим дня – это физиологически обоснованное рациональ-ное чередование периодов бодрствования и отдыха. Цель режимных моментов:   - укрепление здоровья, профилактика заболеваний, физическое и умственное развитие детей, воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, восстановление сниженных в процессе деятельности  функциональных ресурсов организма. Задачи режимных моментов:- сохранять и укреплять здоровье детей; способствовать  восстановлению  детского организма;оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях;-способствовать повышению уровня навыков самообслуживания детей. Основные  режимные моменты  1. Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика  2. Подготовка к завтраку, завтрак 3. Игры и детские виды деятельности 4.Подготовка к прогулке, прогулка  5. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду и обед 6. Подготовка к сну, дневной сон  7. Подъем после сна, водные процедуры, закаливающие мероприятия  8. Игры, самостоятельная деятельность детей 9. Подготовка к полднику, полдник 10. Игры, прогулка, уход детей домой . Прием детей Во время утреннего приема необходимо обращать внимание на внешний вид детей. Конечно же пришедшие дети должны здороваться с воспитателем и другими детьми группы, включаться в игры,  разговаривать при этом негромко, не кричать.  Самое главное - это создать хорошее настроение как ребенку, так и его родителям. Это обеспечивает позитивный настрой на предстоящий день и является залогом взаимопонимания и взаимодействия детского сада и семьи воспитанника.

file_name: презен.режим.процессы.pptx

alt: . Режимные моменты

description:
.

Режимные моменты

description:
Режим дня

– это физиологически обоснованное рациональ-
ное чередование периодов бодрствования и отдыха.

alt: Цель режимных моментов: - укрепление здоровья, профилактика заболеваний, физическое и умственное развитие детей, воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных…

alt: Задачи режимных моментов: - сохранять и укреплять здоровье детей; способствовать восстановлению детского организма; оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях; -способствовать повышению уровня навыков…

description:
Задачи режимных моментов:

- сохранять и укреплять здоровье детей;
способствовать  восстановлению
 детского организма;
оказывать закаливающее воздействие
на организм в естественных условиях;
-способствовать повышению уровня
навыков самообслуживания детей.

alt: Основные режимные моменты 1

title: презентация


extracted_text: Тема урока: Клеточный цикл, способы деления клетки, мейоз и митоз.  1. Закрепить знания о жизненном цикле клеток.2. Систематизировать материал о способах деления клеток.3. На основе работы с микроскопическим материалом определить тип деления клеток. 4. Применить знания о митозе и мейозе для решения Кимов ЕГЭ.Цели: нервнаямышечная образовательнаяэпителиальныеКлетки глубоко специализированны.Утрачивают способность к делению.Функционируют на протяжении всей жизни организма.Клетки не являются специализированными.Сохраняют способность размножаться.Продолжительность жизни разная.Вывод: Таким образом, жизнь одних клеток складывается из периода деления и последующей специализации, других – из периода подготовки и деления.Ткани Жизненный цикл клетки Типы деления клетокСоматическихПоловыхМейоз – греч. «мейоз» -уменьшениеМитоз –греч.  «митоз» - нить Ответ: 3 2 4 1Фазы митоза Фазы мейозаМейоз IПрофаза I       Метафаза I      Анафаза I      Телофаза I Профаза II      Метафаза II     Анафаза II     Телофаза II               Ответ 6 5 7 1 8 2 3 4 Сравнительный анализ типов деления клеток 400 Х                       Митоз Мейоз Митоз Физкультминутка для глаз Задания уровня А А1А2А3А4А5А6А7А8А9А1032121241 В1. 146 В2. 221121 В3. БАГВДЕЗадания уровня В  2. Он состоит из двух последовательных делений: первого и второго, причем редупликация ДНК предшествует первому делению. 4. В профазе мейоза I  происходит кроссинговер.6. В результате мейоза образуются гаметы.Задания уровня С  Посчитайте общее количество баллов, заработанное вами за урок.Если 24-21 балла  -  «5» Молодец! Если 20-17 баллов  -  «4» Так держать!Если 16-13 баллов  -  «3» Подтянись!Если менее 12 баллов - «2» Прочитай внимательно тему дома и выполни повторно трудные для тебя задания.Итоги урока У меня не вызвали затруднений задания типа _____.Наиболее сложными оказались задания типа  _____.Я считаю себя ___________по данной теме к ЕГЭ.Рефлексия  Домашнее заданиеПодготовиться к зачету по главе 6.

file_name: Урок  10 класс Клеточный цикл....ppt

description:
1. Закрепить знания о жизненном цикле клеток.
2. Систематизировать материал о способах деления клеток.
3. На основе работы с микроскопическим материалом определить тип деления клеток.
4. Применить знания о митозе и мейозе для решения Кимов ЕГЭ.

Цели:

alt: Клетки глубоко специализированны

description:
нервная

мышечная

 образовательная

эпителиальные

Клетки глубоко специализированны.
Утрачивают способность к делению.
Функционируют на протяжении всей жизни организма.

Клетки не являются специализированными.
Сохраняют способность размножаться.
Продолжительность жизни разная.

Вывод: Таким образом, жизнь одних клеток складывается из периода деления и последующей специализации, других – из периода подготовки и деления.

Ткани

alt: Жизненный цикл клетки

description: Жизненный цикл клетки

alt: Типы деления клеток Соматических

description:
Типы деления клеток

Соматических

Половых

Мейоз –
греч. «мейоз»
 -уменьшение

Митоз –
греч.  «митоз» -
нить

alt: Ответ: 3 2 4 1 Фазы митоза

description:
Ответ: 3 2 4 1

Фазы митоза

alt: Фазы мейоза Мейоз I Профаза I

description:
Фазы мейоза

Мейоз I
Профаза I       Метафаза I      Анафаза I      Телофаза I

 Профаза II      Метафаза II     Анафаза II     Телофаза II

               Ответ 6 5 7 1 8 2 3 4

alt: 400 Х Митоз

description:
400 Х

Митоз

alt: Мейоз

description: Мейоз

alt: Митоз

description: Митоз

alt: Физкультминутка для глаз

description: Физкультминутка для глаз

alt: Задания уровня А А1 А2 А3 А4 А5

description:
Задания уровня А

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

3

2

1

2

1

2

4

1

description:
В1. 146
В2. 221121
В3. БАГВДЕ

Задания уровня В

description:
2. Он состоит из двух последовательных делений: первого и второго, причем редупликация ДНК предшествует первому делению.
4. В профазе мейоза I  происходит кроссинговер.
6. В результате мейоза образуются гаметы.

Задания уровня С

description:
Посчитайте общее количество баллов, заработанное вами за урок.
Если 24-21 балла  -  «5» Молодец!
Если 20-17 баллов  -  «4» Так держать!
Если 16-13 баллов  -  «3» Подтянись!
Если менее 12 баллов - «2» Прочитай внимательно тему дома и выполни повторно трудные для тебя задания.

Итоги урока

description:
У меня не вызвали затруднений задания типа _____.

Наиболее сложными оказались задания типа  _____.

Я считаю себя ___________по данной теме к ЕГЭ.

Рефлексия

description:
Домашнее задание

Подготовиться
к зачету
по главе 6.

title: Презентация к уроку " Клеточный цикл, деление клетки. Митоз, мейоз" ( 10 класс профильный уровень)


extracted_text: Второе путешествие в музыкальный театр  балалайка балалайкагитара балалайкагитарафлейта балалайкагитарафлейтаакордеон балалайкагитарафлейтаакордеонфортепиано Балет – это музыкальный спектакль, в котором не разговаривают, не поют, а только танцуют. Основа и создатели балетаМузыкаТанецКомпозиторБалетмейстер 12345678 1ОПЕРА2345678 1ОПЕРА2ЛИБРЕТО345678 1ОПЕРА2ЛИБРЕТО3САДКО45678 Мой университет - www.moi-mummi.ru1ОПЕРА2ЛИБРЕТО3САДКО4УВЕРТЮРА5678 1ОПЕРА2ЛИБРЕТО3САДКО4УВЕРТЮРА5РОМАНС678 1ОПЕРА2ЛИБРЕТО3САДКО4УВЕРТЮРА5РОМАНС6КНИЖЕЧКА78 1ОПЕРА2ЛИБРЕТО3САДКО4УВЕРТЮРА5РОМАНС6КНИЖЕЧКА7ВОКАЛИЗ8 Щ1ОПЕРА2ЛИБРЕТО3САДКО4УВЕРТЮРА5РОМАНС6КНИЖЕЧКА7ВОКАЛИЗ8РЕКВИЕМ Эрнст Теодор Вильгельм Амадей Гофман  (1776-1822)  П.И.ЧайковскийБалет «Щелкунчик» Шоколад:Испанский танец Чай:Китайский танец Трепак: русский танец До новых встреч!

file_name: второе путеш в муз театр презентация.pptx

alt: Второе путешествие в музыкальный театр

description: Второе путешествие в музыкальный театр

alt: б а л а л а й к а

description:
б

а

л

а

л

а

й

к

а

alt: б а л а л а й к а г и т а р а

description:
б

а

л

а

л

а

й

к

а

г

и

т

а

р

а

alt: б а л а л а й к а г и т а р а ф л е й т а а к о р…

description:
б

а

л

а

л

а

й

к

а

г

и

т

а

р

а

ф

л

е

й

т

а

а

к

о

р

д

е

о

н

ф

о

р

т

е

п

и

а

н

о

alt: Основа и создатели балета Музыка

description:
Основа и создатели балета

Музыка
Танец

Композитор
Балетмейстер

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

description:
1О

П

Е

Р

А

2

3

4

5

6

7

8

alt: О П Е Р А 2Л И Б Р Е Т О 3 4 5 6 7 8

description:
1О

П

Е

Р

А

2Л

И

Б

Р

Е

Т

О

3

4

5

6

7

8

alt: О П Е Р А 2Л И Б Р Е Т О 3С А Д

description:
1О

П

Е

Р

А

2Л

И

Б

Р

Е

Т

О

3С

А

Д

К

О

4

5

6

7

8

alt: Мой университет - www.moi-mummi

description:
Мой университет - www.moi-mummi.ru

1О

П

Е

Р

А

2Л

И

Б

Р

Е

Т

О

3С

А

Д

К

О

4У

В

Е

Р

Т

Ю

Р

А

5

6

7

8

alt: О П Е Р А 2Л И Б Р Е Т О 3С А Д

description:
1О

П

Е

Р

А

2Л

И

Б

Р

Е

Т

О

3С

А

Д

К

О

4У

В

Е

Р

Т

Ю

Р

А

5Р

О

М

А

Н

С

6

7

8

alt: О П Е Р А 2Л И Б Р Е Т О 3С А Д

description:
1О

П

Е

Р

А

2Л

И

Б

Р

Е

Т

О

3С

А

Д

К

О

4У

В

Е

Р

Т

Ю

Р

А

5Р

О

М

А

Н

С

6К

Н

И

Ж

Е

Ч

К

А

7

8

alt: О П Е Р А 2Л И Б Р Е Т О 3С А Д

alt: Щ 1О П Е Р А 2Л И Б Р Е Т О 3С

description:
Щ

1О

П

Е

Р

А

2Л

И

Б

Р

Е

Т

О

3С

А

Д

К

О

4У

В

Е

Р

Т

Ю

Р

А

5Р

О

М

А

Н

С

6К

Н

И

Ж

Е

Ч

К

А

7В

О

К

А

Л

И

З

8Р

Е

К

В

И

Е

М

alt: Эрнст Теодор Вильгельм Амадей

alt: П.И.Чайковский Балет «Щелкунчик»

description:
П.И.Чайковский
Балет «Щелкунчик»

alt: Шоколад: Испанский танец

description:
Шоколад:
Испанский танец

alt: Чай: Китайский танец

description:
Чай:
Китайский танец

alt: Трепак: русский танец

description:
Трепак:
русский танец

alt: До новых встреч!

description: До новых встреч!

intro: Знакомство с правилами повеления в театре , развитие культуры личности , мы рассматриваем презентацию  , В театре   постановка разных жанров  и Опера и балет и мюзиклы и комедии музыкальные . Знакомство с санатной формой . , знакомство  с  оперными постановками и исполнителями , с хореографическими постановками танцев ,  мюзиклов . Такие занятия развивают и культуру личности и дают знания о музыкеВторое путешествие в музыкальный театр .Презентация

title: Презентация по музыке ." Второе путешествие в музыкальный театр"


extracted_text: «Катетеризация мочевого пузыря».Преподаватель: Лютенберг Н.С. План занятия:  Понятие «катетеризация».Цели катетеризации.Противопоказания для введения катетера.Возможные осложнения. Подготовка пациента к проведению катетеризации.  Показания и противопоказания для проведения катетеризации определяет врач!  Катетеризация – это выведение мочи, с лечебной и диагностической целью, с помощью катетера.  Самостоятельному мочеиспусканию способствуют:шум льющийся из крана воды; орошение теплой водой половых органов; применение (при отсутствии противопоказаний) грелки на надлобковую область; Показания к катетеризации мочевого пузыря:Задержка мочи: острая и хроническая;Получение мочи для исследования;Диагностические процедуры ( ретроградное введение контрастных веществ - цистоуретерография);в определенный период родов , после операций и манипуляций на мочевыводящих путях;Определение почасового диуреза;Для промывания мочевого пузыря и введение в него лекарственных препаратов. Катетеризация мочевого пузыря катетером Фолея. Противопоказания к введению катетера является:Неопределимое препятствие в уретре Острые воспалительные заболевания уретры, мочевого пузыря, или простаты с выделением гноя из наружного отверстия уретры;Подозрение на травму уретры;Подозрение на травму мочевого пузыря.  Тренажеры катетеризации. Возможные осложнения при  катетеризации:      1.  Риск инфицирования мочевыводящих путей: уретрит, простатит, цистит, пиелонефрит, уретральная лихорадка;    2.   Риск повреждения мочевого пузыря;    3. Риск повреждения уретры.  Катетер Нелатона. Катетер Фолея.  Глоссарий:Диурез – количество выделенной мочи за определенный промежуток времени (суточный, дневной и ночной диурез).Олигурия – уменьшение суточного диуреза.Полиурия – увеличение суточного диуреза.Анурия – полное прекращение поступления мочи в мочевой пузырь.Ишурия – задержка мочи, обусловленная невозможностью опорожнить мочевой пузырь.Поллакиурия – учащенные мочеиспускания. Энурез – недержание мочи.Никтурия – выделение в ночные часы количества мочи равного или большего, чем в дневные. Странгурия – болезненное мочеиспускание.Гиперстенурия – повышение относительной плотности мочи (1020-1024).Изостенурия – удельный вес мочи и плазмы равны 1010-1012.Гематурия – наличие эритроцитов в моче.Лейкоцитоурия – наличие лейкоцитов в моче.

file_name: катетеризация_мочевого_пузыря_новая.pptx

alt: Катетеризация мочевого пузыря»

description:
«Катетеризация мочевого пузыря».

Преподаватель: Лютенберг Н.С.

alt: План занятия: Понятие «катетеризация»

description:
План занятия:

Понятие «катетеризация».
Цели катетеризации.
Противопоказания для введения катетера.
Возможные осложнения.
 Подготовка пациента к проведению катетеризации.

alt: Самостоятельному мочеиспусканию способствуют: шум льющийся из крана воды; орошение теплой водой половых органов; применение (при отсутствии противопоказаний) грелки на надлобковую область;

description:
Показания к катетеризации мочевого пузыря:

Задержка мочи: острая и хроническая;
Получение мочи для исследования;
Диагностические процедуры ( ретроградное введение контрастных веществ - цистоуретерография);
в определенный период родов , после операций и манипуляций на мочевыводящих путях;
Определение почасового диуреза;
Для промывания мочевого пузыря и введение в него лекарственных препаратов.

alt: Катетеризация мочевого пузыря катетером

description:
Противопоказания к введению катетера является:

Неопределимое препятствие в уретре
Острые воспалительные заболевания уретры, мочевого пузыря, или простаты с выделением гноя из наружного отверстия уретры;
Подозрение на травму уретры;
Подозрение на травму мочевого пузыря.

alt: Тренажеры катетеризации.

description: Тренажеры катетеризации.

alt: Катетер Нелатона.

description: Катетер Нелатона.

alt: Катетер Фолея.

description: Катетер Фолея.

description:
 Глоссарий:

Диурез – количество выделенной мочи за определенный промежуток времени (суточный, дневной и ночной диурез).
Олигурия – уменьшение суточного диуреза.
Полиурия – увеличение суточного диуреза.
Анурия – полное прекращение поступления мочи в мочевой пузырь.
Ишурия – задержка мочи, обусловленная невозможностью опорожнить мочевой пузырь.
Поллакиурия – учащенные мочеиспускания.

description:
Энурез – недержание мочи.
Никтурия – выделение в ночные часы количества мочи равного или большего, чем в дневные.
Странгурия – болезненное мочеиспускание.
Гиперстенурия – повышение относительной плотности мочи (1020-1024).
Изостенурия – удельный вес мочи и плазмы равны 1010-1012.
Гематурия – наличие эритроцитов в моче.
Лейкоцитоурия – наличие лейкоцитов в моче.

intro:
Задержка мочи: острая и хроническая;
Получение мочи для исследования;
Диагностические процедуры ( ретроградное введение контрастных веществ - цистоуретерография);
в определенный период родов , после операций и манипуляций на мочевыводящих путях;
Определение почасового диуреза;
Для промывания мочевого пузыря и введение в него лекарственных препаратов.
Неопределимое препятствие в уретре
Острые воспалительные заболевания уретры, мочевого пузыря, или простаты с выделением гноя из наружного отверстия уретры;
Подозрение на травму уретры;
Подозрение на травму мочевого пузыря.

title: «Катетеризация мочевого пузыря».


extracted_text: Основа предложенияСоставила Золотарева Л.Н.                       учитель начальных классов МОУ СШ №21 класс На, девочка, делает, балконе, зарядку.	Девочка делает зарядку на балконе. 		В предложении есть основа. Это слова, без которых нельзя понять, о ком или о чем говорится в предложении. Они называются главными членами предложения. Вывод Мальчик чистит зубы.Яблоки лежат на тарелке. 		Подлежащее — главный член предложения.ВыводНа какие вопросы в предложении отвечает подлежащее? Как подчеркивается? Мальчик чистит зубы.Яблоки лежат на  тарелке. 		Сказуемое — это главный член предложения. Сказуемое поясняет, что делает подлежащее. Сказуемое подчеркиваем двумя прямыми чертами. Что же такое сказуемое?  Прочитай.Льдинки в лужах лопнули. Струйки воды потекли к крыльцу. Ребята набрали веток. Они согнали воду в ручей. У крыльца сухо.-Подготовь ответы на вопросы.Где лопнули льдинки?Куда потекли струйки воды? Куда ребята погнали воду?-Запиши ответы.- Подчеркни основу предложений. Где лопнули льдинки?Льдинки в лужах лопнули. Куда потекли струйки воды? Струйки воды потекли к крыльцу.  Куда ребята погнали воду?Ребята погнали воду в ручей. . Прочитай, используя слова для справок.                               Вишня _______ бабушки Вари был сад. ______ росла вишня. ______ были крупные и сочные. _______ сами в рот просились. Слова для справок: у, там, в саду, ягоды, они. Проверь.                 Вишня У бабушки Вари был сад.  Там росла вишня. Ягоды были крупные и сочные. Они сами в рот просились.  Затрудняюсь.Мне нужно постаратьсяЯ отлично понял тему урокаИтог урока

file_name: Основа предложения.ppt

alt: Основа предложения Составила Золотарева

description:
Основа предложения

Составила Золотарева Л.Н.
                       учитель начальных классов
МОУ СШ №2

1 класс

alt: На, девочка, делает, балконе, зарядку

description:
Мальчик чистит зубы.

Яблоки лежат на тарелке.

alt: Подлежащее — главный член предложения

description:
		Подлежащее — главный член предложения.

Вывод

На какие вопросы в предложении
 отвечает подлежащее?
Как подчеркивается?

alt: Прочитай. Льдинки в лужах лопнули

description:
Прочитай.
Льдинки в лужах лопнули. Струйки воды потекли к крыльцу. Ребята набрали веток. Они согнали воду в ручей. У крыльца сухо.
-Подготовь ответы на вопросы.
Где лопнули льдинки?
Куда потекли струйки воды?
Куда ребята погнали воду?
-Запиши ответы.
- Подчеркни основу предложений.

description:
Где лопнули льдинки?

Льдинки в лужах лопнули.

description:
Куда ребята погнали воду?

Ребята погнали воду в ручей.

alt: Прочитай, используя слова для справок

alt: Проверь. Вишня

alt: Затрудняюсь. Мне нужно постараться

description:
Затрудняюсь.
Мне нужно постараться

Я отлично понял
тему урока

Итог урока

intro: Цели: учить детей работать в тетрадях без печатной основы, развивать умение списывать с печатного текста, составлять предложение  из слов, оформлять его на письме, отрабатывать орфографические навыки письма, развивать связную речь учащихся,воспитывать трудолюбие, старание аккуратно выполнять работу, поддерживать интерес к учению, желание дружить, помогать друг другу.

title: Презентация по обучению грамоте " Основа предложения" 1 класс