extracted_text: Бабочка на цветкеИгра-тренажёр на сложение в пределах 10 Автор: Станкова Наталия Валентиновна учитель  начальных классов МБОУ «Беляницкая СОШСонковского района Тверской области» Дорогой друг!Посади бабочку на пример с правильным ответом! Будь внимателен! 2+8=93+7=106+4=8 3+4=72+3=64+4=9 5+3=75+5=94+2=6 4+4=83+3=72+6=7 2+7=81+7=86+3=10 2+3=42+2=56+3=9 2+6=85+4=107+1=9 http://radikal.ru/F/i001.radikal.ru/0803/15/164df2500bef.jpg.html фон елкис добавлением цветовФон заголовка – авторскийhttp://gifportal.ru/135_21.html  -бабочкаРесурсы:

file_name: посади бабочку на цветок.ppt

description:
Бабочка на цветке

Игра-тренажёр на
 сложение в пределах
 10

Автор: Станкова Наталия Валентиновна
учитель  начальных классов МБОУ «Беляницкая СОШ
Сонковского района Тверской области»

description:
Дорогой друг!
Посади бабочку на пример с правильным ответом! Будь внимателен!

description:
2+8=9

3+7=10

6+4=8

description:
3+4=7

2+3=6

4+4=9

description:
5+3=7

5+5=9

4+2=6

description:
4+4=8

3+3=7

2+6=7

description:
2+7=8

1+7=8

6+3=10

description:
2+3=4

2+2=5

6+3=9

description:
2+6=8

5+4=10

7+1=9

description:
http://radikal.ru/F/i001.radikal.ru/0803/15/164df2500bef.jpg.html фон елки
с добавлением цветов
Фон заголовка – авторский
http://gifportal.ru/135_21.html  -бабочка

Ресурсы:

intro: Тренажёр предназначен для учащихся начальной школы. Легко заменяя числа и знаки, можно выполнять и вычитание, и умножение, и деление. Помогает разнообразить устный счёт на уроках математики. Подходит для любого УМК. Предназначен для работы на интерактивной доске, для самостоятельной работы детей.

title: "Бабочка на цветке" Игра-тренажёр на  сложение в пределах  10


extracted_text: Рефлексия удачи и успеха.       Удачи, счастья, успеха! Вот куча подарков, которые пригодятся для привлечения удачи, счастья и успеха. Для начала -  подкова! Золотая рыбка станет лучшим другом и помощником в исполнении желаний. Трехцветная кошка приносит радость в дом. Это амур приносящий счастье.     Увидеть двух белых голубей - к  благополучию.      Видеть беременную - к прибыли. Поэтому смотрите и богатейте! Двойная радуга к успеху. Поздравляю, она уже перед Вами!    Четырехлистный клевер самый известный символ удачи. Теперь он у Вас есть.  Лягушка приносит прибыль.    Больше не нужно гоняться за падающими звездами, исполняющими желания. Падающая звезда - смотрите на неё и загадывайте  желания!     Ещё один ценный атрибут - птица счастья. Приносит уют и мирную обстановку.    Рог изобилия. Его изображение необходимо, чтобы все начинания завершались удачно.   Отличная примета рассыпать сахар –к сладкой жизни.  Здесь его настолько много, что он высыпается из вазы. Это самая настоящая волшебная палочка. Золотое яйцо в подарок на удачу.    Если вдруг мир показался унылым и серым – не забудьте про розовые очки. Все сразу станет ярче и веселее!  Теперь у Вас  есть все для удачи и успеха. Найдите, что-то самое ценное.Не упустите, чего-то самого важного.Приобретите лучшее.Получите приятное.Сохраните самое дорогое.Потеряйте самое ненужное.Отпустите уходящее.Простите несправедливое.Забудьте грустное.

file_name: Презентация успеха.ppt

alt: Рефлексия удачи и успеха.

description: Рефлексия удачи и успеха.

alt: Удачи, счастья, успеха!

description: Удачи, счастья, успеха!

alt: Для начала - подкова!

description: Для начала -  подкова!

alt: Это амур приносящий счастье.

description: Это амур приносящий счастье.

alt: Видеть беременную - к прибыли.

alt: Лягушка приносит прибыль.

description: Лягушка приносит прибыль.

alt: Ещё один ценный атрибут - птица счастья

alt: Это самая настоящая волшебная палочка

description: Это самая настоящая волшебная палочка.

alt: Золотое яйцо в подарок на удачу

description: Золотое яйцо в подарок на удачу.

description:
Найдите, что-то самое ценное.
Не упустите, чего-то самого важного.
Приобретите лучшее.
Получите приятное.
Сохраните самое дорогое.
Потеряйте самое ненужное.
Отпустите уходящее.
Простите несправедливое.
Забудьте грустное.

intro:
Данный материал в виде презентации можно использовать как рефлексию для удачи и успеха.
Презентацию можно применить для аудитории старшеклассников, студентов, родителей, преподавателей и др.
Картинки с комментариями у слушателей вызывает вдохновенье, поднимает настроение, снимает чувство усталости.
В заключении добрые пожелания, вызывает чувства доброты, приятности, комфортности.

биология

group: Дисциплины

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Рефлексия.


file_name: ХЛЕБ ДЛЯ ДЕТЕЙ.pptx

intro:
Цель: создание условий для расширения представлений о профессиях людей, создающих хлеб: агроном, пекарь и комбайнер
Задачи:
1.	Расширять кругозор детей о профессиях людей, которые участвуют в создании хлеба.
2.	Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы.
3.	 Развивать  умения и навыки работы с источниками учебной информации, выделять главное и характерное.
4.	Формировать мотивацию и интерес к профессиям, понимая значимость их  труда.

title: Внеклассное мероприятие о хлебе.


extracted_text: Мы открываем кафе АКЦИЯэто ценная бумага, свидетельствующая о внесении определённого пая в фонд акционерного общества и дающая право её владельцу на получение прибыли в виде дивиденда.  ДИВИДЕНДдоход, который получает владелец акции на вложенные деньги. план:1. Отремонтировать          помещение.2. Создать новое меню.3. Дать хорошую           рекламу. РЕМОНТ ПЕРЕВОЗКАНа рейс от кафе до склада первая машина тратит 2 ч, вторая – 3 ч.Через какое время обе машины окажутся вместе у кафе и сколькорейсов выполнит каждаямашина? На шоколад у вас есть 9000тг. На эти деньги надо купить шоколад одного сорта. На базе есть шоколад по 20тг., по 50тг. и по 110тг. за плитку. Какой шоколад вы можете купить? Почему?  Известно, что в каждой коробке находится по 9 плиток шоколада.  Может ли быть в коробках всего 542 плитки шоколада? 288? В наше кафе завезли 4  коробки мороженного.  Может ли быть так,  что мы должны заплатить  за это 2240тг.? Поставщики нам говорят, что на сумму 12640тг. мы можем купить 8  коробок с  фруктами   для   десерта. Так ли это? На сколько % увеличить стоимость товара?Перевозка 5%На зарплату  20%Себе 15% МЕНЮ РекламаОбъясните вашей маме,Настоящий риск с деньгами!Можно их держать в кубышкеНа развитие кафешки.Можно в доллары вложить,Чтоб потом богаче жить.  ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НАШЕ КАФЕ!

file_name: Открываем кафе.ppt

alt: Мы открываем кафе

description: Мы открываем кафе

description:
АКЦИЯ

это ценная бумага, свидетельствующая о внесении определённого пая в фонд акционерного общества и дающая право её владельцу на получение прибыли в виде дивиденда.

description:
ДИВИДЕНД

доход, который получает владелец акции на вложенные деньги.

alt: Отремонтировать помещение

description:
план:

1. Отремонтировать
         помещение.
2. Создать новое меню.
3. Дать хорошую
           рекламу.

alt: РЕМОНТ

description: РЕМОНТ

description:
ПЕРЕВОЗКА

На рейс от кафе до склада
первая машина тратит 2 ч,
вторая – 3 ч.
Через какое время обе машины
окажутся вместе у кафе и сколько
рейсов выполнит каждая
машина?

description:
На сколько % увеличить стоимость товара?

Перевозка 5%
На зарплату  20%
Себе 15%

alt: МЕНЮ

description: МЕНЮ

description:
Реклама

Объясните вашей маме,
Настоящий риск с деньгами!
Можно их держать в кубышке
На развитие кафешки.
Можно в доллары вложить,
Чтоб потом богаче жить.

alt: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НАШЕ КАФЕ!

description: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НАШЕ КАФЕ!

intro:
Презентация является сопровождением урока
1. Сегодня мы будем не просто учениками 6 «А» класса, а предпринимателями. Сегодня вы будите открывать своё кафе для сластён. У вас есть акции, которые вы можете продать или заложить в банк, чтобы открыть своё дело. А что такое акция?
Акция - это ценная бумага, свидетельствующая о внесении определённого пая в фонд акционерного общества и дающая право её владельцу на получение прибыли в виде дивиденда.
2.	Но чтобы открыть своё дело, каждый ученик должен заполнить своеобразную анкету в виде кроссворда.

title: Презентация к интегрированному уроку "Экономика и математика". 6 класс.


extracted_text: Ақпараттық технологиялар және телекоммуникацияДеректер қоры 1 – Деректер қорыДеректер қоры – жүйелі ақпарат жинағыКүнделікті деректер қорының мысалдары қандай?Телефон кітабыОқу кестесіКітапхана жүйесіДеректер қоры үлкен көлемдегі ақпаратты сақтау, табу және бақылау үшін қолданылады Деректер қорымен жұмыс атқару келесі қадамдардан тұрады:Деректерді анықтауДеректер структурасын белгілеу процесіДеректерді жаңарту, енгізу, өзгерту және өшіруІздеуДеректерді пайдаланушыға немесе бағдарламаға тауып беруДеректор қорының әкімшілігіЖаңа пайдаланушыларды тіркеу және пайдаланушыларды бақылауДеректер қауіпсіздігін қамтамасыз ету Дерекқор түрлеріКестелік немесе реляциялықИерархиялықЖелілік Кестелік немесе реляциялық деректер қорыДеректер кортеж түрінде көрсетіледі(Айдар, 25), (Cәуле, 21)Кортеждер кесте арқылы топтасадыПайдаланушылар декларативті түрде қандай ақпарат, ол қандай түрде сақталатынын белгілейдіSQL (Structured Query Language) – ақпарат іздеу барысында SQL немесе құрылымдық сұраныс тілін пайдаланадыЕсіміЖасыАйдар25Сәуле21 Иерархиялық деректер қорыАқпарат ағаш структурасы ретінде сақталадыБұл ағаш структурасында ата-ана және бала қарым- қатынастары боладыАта-анада бірнеше бала, және балада бір ғана ата-ана болуы мүмкін Иерархиялық деректер қорыРеляциялық деректер қорындай кең тарамағанIMS – IBM компаниясының Information Management System жүйесінде пайдаланыладыҚарапайым дегенмен икемді жүйе емес Желілік деректер қорыОбъектілер және олардың арасындағы қарым қатынасты көрсететін икемді жүйеГраф структурасы пайдаланадыИерархиялық модельге қарағанда әрбір дерек буынында бірнеше ата-ана және бала деректері болады Желілік деректер қорыКең тарамадыРеляциялық модель бұған қарағанда қарапайым түрде күрделі қарым-қатынастарды белгілеуге мүмкіндік бередіИерархиялық және желілік деректер жүйесі реляциялық жүйеге қарағанда тезірек жұмыс істейді. Яғни үлкен ақпаратпен жұмыс істегенде қысқа уақыт ішінде керекті деректі табуға мүмкіндік бередіДегенмен реляциялық деректер қоры кеңінен тарады өйткені компьютерлік технологиялар тез дамып олардың есеп шығару қабілеті тез арттыСондықтан реляциялық деректор қорының қарапайымдығы жеңіп шықты Деректер қорыҚазіргі кезде көптеген мекемелер деректер қорын пайдаланадыДеректер қорын кітапханаларда, авиа билет алу жүйелерінде, электрондық коммерция дүкендерінде кездестіруге боладыДеректер қорын контент бойынша категорияларға бөлуге болады: библиографиялық, құжаттар, статистикалық, мультимедиа және т.б.Сонымен бірге пайдалану саласы бойынша да бөлуге болады: бухгалтерия, кино, сақтандыру Техникалық сипаттама бойынша категориялауКомпьютер жадындағы деректер қорыЖауап беру уақыты маңызды салаларда пайданыладыМысалы, телекоммуникацияДеректердің резервты көшірмесі дискқа жазыладыБұлт ішіндегі деректер қорыДеректер қоры қашықтықтағы компьютерлерде орналасадыCloud computing технологиясы арқылы іске асадыДеректер қоймасыДеректер қорынан және де басқа ақпарат көздерінен деректерді жинап сақтайтын жүйеКөбінесе менеджерлермен трендтар шығару үшін пайдаланылады

file_name: 7 сабақ.pptx

description:
Ақпараттық технологиялар және телекоммуникация

Деректер қоры

description:
1 – Деректер қоры

Деректер қоры – жүйелі ақпарат жинағы

Күнделікті деректер қорының мысалдары қандай?
Телефон кітабы
Оқу кестесі
Кітапхана жүйесі

Деректер қоры үлкен көлемдегі ақпаратты сақтау, табу және бақылау үшін қолданылады

description:
Деректер қорымен жұмыс атқару келесі қадамдардан тұрады:
Деректерді анықтау
Деректер структурасын белгілеу процесі
Деректерді жаңарту, енгізу, өзгерту және өшіру
Іздеу
Деректерді пайдаланушыға немесе бағдарламаға тауып беру
Деректор қорының әкімшілігі
Жаңа пайдаланушыларды тіркеу және пайдаланушыларды бақылау
Деректер қауіпсіздігін қамтамасыз ету

description:
Дерекқор түрлері

Кестелік немесе реляциялық

Иерархиялық

Желілік

description:
Кестелік немесе реляциялық деректер қоры

Деректер кортеж түрінде көрсетіледі
(Айдар, 25), (Cәуле, 21)
Кортеждер кесте арқылы топтасады

Пайдаланушылар декларативті түрде қандай ақпарат, ол қандай түрде сақталатынын белгілейді
SQL (Structured Query Language) – ақпарат іздеу барысында SQL немесе құрылымдық сұраныс тілін пайдаланады

Есімі

Жасы

Айдар

25

Сәуле

21

description:
Иерархиялық деректер қоры

Ақпарат ағаш структурасы ретінде сақталады
Бұл ағаш структурасында ата-ана және бала қарым- қатынастары болады
Ата-анада бірнеше бала, және балада бір ғана ата-ана болуы мүмкін

description:
Иерархиялық деректер қоры

Реляциялық деректер қорындай кең тарамаған

IMS – IBM компаниясының Information Management System жүйесінде пайдаланылады

Қарапайым дегенмен икемді жүйе емес

description:
Желілік деректер қоры

Объектілер және олардың арасындағы қарым қатынасты көрсететін икемді жүйе
Граф структурасы пайдаланады
Иерархиялық модельге қарағанда әрбір дерек буынында бірнеше ата-ана және бала деректері болады

alt: Желілік деректер қоры Кең тарамады

description:
Желілік деректер қоры

Кең тарамады
Реляциялық модель бұған қарағанда қарапайым түрде күрделі қарым-қатынастарды белгілеуге мүмкіндік береді
Иерархиялық және желілік деректер жүйесі реляциялық жүйеге қарағанда тезірек жұмыс істейді. Яғни үлкен ақпаратпен жұмыс істегенде қысқа уақыт ішінде керекті деректі табуға мүмкіндік береді
Дегенмен реляциялық деректер қоры кеңінен тарады өйткені компьютерлік технологиялар тез дамып олардың есеп шығару қабілеті тез артты
Сондықтан реляциялық деректор қорының қарапайымдығы жеңіп шықты

description:
Деректер қоры

Қазіргі кезде көптеген мекемелер деректер қорын пайдаланады
Деректер қорын кітапханаларда, авиа билет алу жүйелерінде, электрондық коммерция дүкендерінде кездестіруге болады
Деректер қорын контент бойынша категорияларға бөлуге болады: библиографиялық, құжаттар, статистикалық, мультимедиа және т.б.
Сонымен бірге пайдалану саласы бойынша да бөлуге болады: бухгалтерия, кино, сақтандыру

description:
Техникалық сипаттама бойынша категориялау

Компьютер жадындағы деректер қоры
Жауап беру уақыты маңызды салаларда пайданылады
Мысалы, телекоммуникация
Деректердің резервты көшірмесі дискқа жазылады
Бұлт ішіндегі деректер қоры
Деректер қоры қашықтықтағы компьютерлерде орналасады
Cloud computing технологиясы арқылы іске асады
Деректер қоймасы
Деректер қорынан және де басқа ақпарат көздерінен деректерді жинап сақтайтын жүйе
Көбінесе менеджерлермен трендтар шығару үшін пайдаланылады

title: презентация информатика


extracted_text: Хрюши из мультфильмов Все фото животных взяты на:https://yandex.ru/images/

alt: Хрюши из мультфильмов

description: Хрюши из мультфильмов

alt: Все фото животных взяты на: https://yandex

title: Презентация о животных "Экология для маленьких"


extracted_text: Организация и функционирование виртуальной памяти ЭВММБОУ  “Гимназия №7 имени героя России С. В. Василёва” Содержание21.  Виды  виртуальной памяти(ВП)………………..42.  Организация ВП……………………………………..13     2.1   Страничная организация виртуальной памяти …………………………………………………16     2.2   Сегментная организация виртуальной памяти …………………………………………………24     2.3 Сегментно-страничная  организация виртуальной памяти………………………………283.  Список использованной литературы………..33 3Введение  Виртуальная память - это сочетание памяти ОЗУ и временного хранилища на жестком диске. Существует два вида памяти: внутренняя и внешняя. Внутренняя память – это запоминающее устройство, напрямую связанное с процессором и предназначенное для хранения выполняемых программ и данных, непосредственно участвующих в вычислениях. Внутренняя память, в свою очередь, делится на постоянную (ПЗУ), оперативную (ОЗУ) и кэш-память. Внешняя память - это память, предназначенная для длительного хранения программ и данных. 4Виды  виртуальной памяти: 5Постоянная  памятьПостоянная память - энергонезависимая память, используется для хранения данных, которые никогда не потребуют изменения. Содержание памяти специальным образом «зашивается» в устройстве при его изготовлении для постоянного хранения. Из ПЗУ можно только читать. Оперативная память (ОЗУ, RAM) используется только для временного хранения данных и программ.  Оперативная память6 Кэш-паямять - используется при обмене данными между микропроцессором и оперативной памятью .Кэш-паямять7 8Внешняя памятьВнешняя память (ВЗУ) предназначена для длительного хранения программ и данных. Целостность содержимого ВЗУ не зависит от того, включен или выключен компьютер. Информация от ВЗУ к процессору и наоборот циркулирует примерно по следующей цепочке: 9Внешняя памятьСамыми распространёнными внешними устройствами являются DVD, CD, жёсткий диск. 10DVD (Digital Versatile Disc)DVD  -  носитель информации, выполненный в форме диска, позволяющий хранить и считывать больший объём информации за счёт использования лазера с маленькой длиной волны и линзы с большей числовой апертурой Может быть односторонним или двухсторонним, а на каждой стороне может быть 1 или 2 рабочих слоя. 11CD (Compact Disk)Оптический носитель информации в виде пластикового диска с отверстием в центре, процесс записи и считывания информации которого осуществляется при помощи лазера. 12Жёсткий дискНакопи́тель на жёстких магни́тных ди́сках или НЖМД (англ. hard (magnetic) disk drive, HDD, HMDD), жёсткий диск, вкомпьютерном сленге «винче́стер» — запоминающее устройство (устройство хранения информации) произвольного доступа, основанное на принципе магнитной записи. Является основным накопителем данных в большинстве компьютеров. 13Организация  ВП 14Организация ВПДля более эффективного функционирования ЭВМ  используется динамический метод  распределения памяти.  При динамическом распределении оперативной памяти   выделяется необходимый объем памяти по запросу с учетом потребности задачи. Параллельность процессов обмена и обработки данных приводит к тому, что к оперативной памяти может обращаться несколько устройств (или программ) одновременно, потому требуется организовать очередь обслуживания и использовать концепцию виртуальной памяти.  15Организация ВПВ настоящее время  процесс динамического распределения памяти осуществляется  методом относительной адресации  (с использованием  виртуальных адресов),  в виде: 1.  Страничной организации ВП 2.  Сегментной организации ВП    3. Сегментно-страничная  организация ВП 16Организация ВППри данном методе организации памяти все ресурсы памяти, как оперативной, так и внешней представляются для пользователя единым целым  и называются виртуальной памятью. 17Организация ВПВыполняемая программа загружается в оперативную память не целиком, а отдельными страницами . Страница с которой работает процессор называется активной.  18Организация ВП Схема страничной организациивиртуальной памятиСхема 1 16Организация ВПСначала компьютер обращается к страничной таблице. Входом в эту таблицу является номер математической  страницы,  в которой  находится  нужная  ячейка  памяти. Если адресная  страница  находится в ОП,  то двухбитовый номер страницы заносится в два левых разряда адресного регистра оперативной памяти, а адрес внутри виртуальной  страницы переписывается в 11 правых  разрядов адресного регистра. 20Организация ВПДля начала познакомимся со страничной таблицей: к ней обращается ОС для  установления соответствие между виртуальной и физической страницами. Она содержит три поля. Первое, по  сути, является флагом (0 – сообщает процессору,  что необходимую  страницу нужно искать во внешней  памяти; 1 - искомая страница уже находится в оперативной памяти).  21Организация ВПВторое поле содержит адрес внешней памяти.  Этот адрес станет необходим еслиискомой страницы нет в оперативной памяти (находится в ВЗУ) и её надо переписать  в ОЗУ (второе поле игнорируется, если флаг в первом поле находится в состоянии 1).Третье поле, функциональная нагрузка которого – указывать номер страницы оперативной памяти, в которой находится  необходимая информация. Если нужной страницы нет в ОП, а она находится на диске  (флаг первого поля  находится в состоянии  0),  то третье поле игнорируется. Итак, при распределении памяти в машине формируется страничную таблицу.   22Рассмотрим обозначения на схеме 1: Pµ - регистр  математического адреса, Pф - регистр физического  адреса, p - номер математической страницы, l -  смещение. Схему 1 можно представить в более простом виде: Организация ВП 23Организация ВПСмещение переписывается  из регистра математического адреса в регистр  физического без изменений.Таким образом вместо сложения базового адреса со смещением в данном случае можно просто собрать вместе номер физической страницы и смещение. В конце рассмотрим плюсы и минусы ВП со страничной организацией. Преимущество – достаточно большой объём прямоадресуемой  памяти.  Недостаток количество времени, которое  машина тратит на обращение к внешней  памяти (в случае, если информация находится в ВЗУ) .   24Организация ВПСегменты – части, на которые разбивается виртуальная память , используемая программой. Это разбиение выполняется либо самим программистом (если он программирует на языке ассемблера), либо компилятором используемого языка программирования. Размеры сегментов могут быть различными, но в пределах максимального размера (в отличии от страничной организации). Разбиение обычно производится  на логически осмысленные части (сегмент данных, сегмент кода ).  25Организация ВПУпрощенная схема преобразования виртуального адреса в физический при сегментной организации ВП. 26В данном методе организации ВП вместо страничной таблицы присутствует таблица сегментов . Селектор сегмента представляет некоторое число, которое обычно является индексом данного процесса в таблице сегментов.Если данный сегмент присутствует в памяти, то его базовый адрес складывается со смещением из виртуального адреса. Результат сложения представляет собой физический адрес. Осталось добавить, что при переключении текущего процесса система заменяет таблицы сегментов.Организация ВП 27Организация ВПСегментная таблица отличается от страничной  и содержит для каждого сегмента размер, режим доступа, флаг присутствия сегмента в памяти. Если сегмент находится в памяти, то в таблице хранится его базовый адрес, а если нет - данные временно вытеснены на диск и хранятся в  (swap file). Если сегмент отсутствует в памяти, то происходит прерывание. Обрабатывая его, система должна загрузить на свободное место в памяти, записать его базовый адрес в таблицу сегментов и затем повторить команду. В каждой записи таблицы хранится флаг, отмечающий, является ли сегмент в памяти «чистым» или «грязным», т.е. совпадает ли его содержимое с дисковой копией или же оно было изменено в памяти после последней загрузки с диска.  28Организация ВПДля сегменто-страничного (ССО) метода организации памяти требуется более сложная  аппаратно-программная  организация. При таком методе  используется как  сегментная,  так  и страничная таблицы. Программы  разбиваются  на отдельные массивы. Эти  массивы -   сегменты. Отличие сегмента от страницы состоит в том, что длинна сегмента может изменяться в процессе работы. 29Организация ВПДля начала рассмотрим обозначения:  N - номерпрограммы,  Pµ - математический адрес, а Pф – физический, l – смещение. 30Организация ВПРассмотрим функционирования ВП с ССО:   с помощью начального адреса  сегментной таблицы  (А0 с индексом 1) и номера сегмента (S)  из регистра  математического адреса образуется адрес - вход  в сегментную таблицу в которой находится начальный адрес страничной  таблицы(А0 с индексом 2). Последний суммируется с  номером искомой страницы  (p ). Результирующая  сумма  -  есть вход в страничную таблицу, в которойзатем отыскивается адрес искомой физической  страницы, и процессор начинает работать с ней. 31Организация ВПТаким образом адрес ячейки в данном случае складывается из: начального адреса  сегментной таблицы , номера самого сегмента ,  номера искомой страницы и смещения. Стоит заметить, что смещение l переписывается в ячейку физического адреса без изменений. Спасибо за внимание!32 Использованная литератураhttp://student-servis.ru  https://ru.wikipedia.orghttp://paralichka85.px6.ru http://www.referat.ruhttp://gdpk.narod.ruhttp://www.konspektov.nethttp://avinout.coml http://avinout.com/t5r5part1.html

file_name: Организация и функционирование виртуальной памяти(ВП) ЭВМ.pptx

description:
Организация и функционирование виртуальной памяти ЭВМ

МБОУ  “Гимназия №7 имени героя России С. В. Василёва”

description:
Содержание

2

1.  Виды  виртуальной памяти(ВП)………………..4
2.  Организация ВП……………………………………..13
     2.1   Страничная организация виртуальной памяти …………………………………………………16
     2.2   Сегментная организация виртуальной памяти …………………………………………………24
     2.3 Сегментно-страничная  организация виртуальной памяти………………………………28
3.  Список использованной литературы………..33

alt: 3 Введение

description:
3

Введение

description:
 Виртуальная память - это сочетание памяти ОЗУ и временного хранилища на жестком диске. Существует два вида памяти: внутренняя и внешняя.
Внутренняя память – это запоминающее устройство, напрямую связанное с процессором и предназначенное для хранения выполняемых программ и данных, непосредственно участвующих в вычислениях. Внутренняя память, в свою очередь, делится на постоянную (ПЗУ), оперативную (ОЗУ) и кэш-память.
Внешняя память - это память, предназначенная для длительного хранения программ и данных.

4

Виды  виртуальной памяти:

description:
5

Постоянная  память

Постоянная память - энергонезависимая память, используется для хранения данных, которые никогда не потребуют изменения. Содержание памяти специальным образом «зашивается» в устройстве при его изготовлении для постоянного хранения. Из ПЗУ можно только читать.

description:
Оперативная память (ОЗУ, RAM) используется только для временного хранения данных и программ.

Оперативная память

6

description:
Кэш-паямять - используется при обмене данными между микропроцессором и оперативной памятью .

Кэш-паямять

7

description:
8

Внешняя память

Внешняя память (ВЗУ) предназначена для длительного хранения программ и данных. Целостность содержимого ВЗУ не зависит от того, включен или выключен компьютер. Информация от ВЗУ к процессору и наоборот циркулирует примерно по следующей цепочке:

description:
9

Внешняя память

Самыми распространёнными внешними устройствами являются DVD, CD, жёсткий диск.

alt: DVD (Digital Versatile Disc) DVD - носитель информации, выполненный в форме диска, позволяющий хранить и считывать больший объём информации за счёт использования лазера с маленькой…

description:
10

DVD (Digital Versatile Disc)

DVD  -  носитель информации, выполненный в форме диска, позволяющий хранить и считывать больший объём информации за счёт использования лазера с маленькой длиной волны и линзы с большей числовой апертурой Может быть односторонним или двухсторонним, а на каждой стороне может быть 1 или 2 рабочих слоя.

description:
11

CD (Compact Disk)

Оптический носитель информации в виде пластикового диска с отверстием в центре, процесс записи и считывания информации которого осуществляется при помощи лазера.

description:
12

Жёсткий диск

Накопи́тель на жёстких магни́тных ди́сках или НЖМД (англ. hard (magnetic) disk drive, HDD, HMDD), жёсткий диск, вкомпьютерном сленге «винче́стер» — запоминающее устройство (устройство хранения информации) произвольного доступа, основанное на принципе магнитной записи. Является основным накопителем данных в большинстве компьютеров.

alt: 13 Организация ВП

description:
13

Организация  ВП

description:
14

Организация ВП

Для более эффективного функционирования ЭВМ  используется динамический метод  распределения памяти.  При динамическом распределении оперативной памяти   выделяется необходимый объем памяти по запросу с учетом потребности задачи. Параллельность процессов обмена и обработки данных приводит к тому, что к оперативной памяти может обращаться несколько устройств (или программ) одновременно, потому требуется организовать очередь обслуживания и использовать концепцию виртуальной памяти.

description:
15

Организация ВП

В настоящее время  процесс динамического распределения памяти осуществляется  методом относительной адресации  (с использованием  виртуальных адресов),  в виде:
 1.  Страничной организации ВП

 2.  Сегментной организации ВП

  3. Сегментно-страничная  организация ВП

description:
16

Организация ВП

При данном методе организации памяти все ресурсы памяти, как оперативной, так и внешней представляются для пользователя единым целым  и называются виртуальной памятью.

description:
17

Организация ВП

Выполняемая программа загружается в оперативную память не целиком, а отдельными страницами . Страница с которой работает процессор называется активной.

description:
18

Организация ВП

 Схема страничной организации
виртуальной памяти

Схема 1

description:
16

Организация ВП

Сначала компьютер обращается к страничной таблице. Входом в эту таблицу является номер математической  страницы,  в которой  находится  нужная  ячейка  памяти. Если адресная  страница  находится в ОП,  то двухбитовый номер страницы заносится в два левых разряда адресного регистра оперативной памяти, а адрес внутри виртуальной  страницы переписывается в 11 правых  разрядов адресного регистра.

description:
20

Организация ВП

Для начала познакомимся со страничной таблицей: к ней обращается ОС для  установления соответствие между виртуальной и физической страницами. Она содержит три поля. Первое, по  сути, является флагом (0 – сообщает процессору,  что необходимую  страницу нужно искать во внешней  памяти; 1 - искомая страница уже находится в оперативной памяти).

description:
21

Организация ВП

Второе поле содержит адрес внешней памяти.  Этот адрес станет необходим если
искомой страницы нет в оперативной памяти (находится в ВЗУ) и её надо переписать  в ОЗУ (второе поле игнорируется, если флаг в первом поле находится в состоянии 1).
Третье поле, функциональная нагрузка которого – указывать номер страницы оперативной памяти, в которой находится  необходимая информация. Если нужной страницы нет в ОП, а она находится на диске  (флаг первого поля  находится в состоянии  0),  то третье поле игнорируется. Итак, при распределении памяти в машине формируется страничную таблицу.

alt: Рассмотрим обозначения на схеме 1:

description:
22

Рассмотрим обозначения на схеме 1: Pµ - регистр  математического адреса, Pф - регистр физического  адреса, p - номер математической страницы, l -  смещение.
Схему 1 можно представить в более простом виде:

Организация ВП

description:
23

Организация ВП

Смещение переписывается  из регистра математического адреса в регистр  физического без изменений.
Таким образом вместо сложения базового адреса со смещением в данном случае можно просто собрать вместе номер физической страницы и смещение.
В конце рассмотрим плюсы и минусы ВП со страничной организацией. Преимущество – достаточно большой объём прямоадресуемой  памяти.  Недостаток количество времени, которое  машина тратит на обращение к внешней  памяти (в случае, если информация находится в ВЗУ) .

description:
24

Организация ВП

Сегменты – части, на которые разбивается виртуальная память , используемая программой. Это разбиение выполняется либо самим программистом (если он программирует на языке ассемблера), либо компилятором используемого языка программирования. Размеры сегментов могут быть различными, но в пределах максимального размера (в отличии от страничной организации). Разбиение обычно производится  на логически осмысленные части (сегмент данных, сегмент кода ).

description:
25

Организация ВП

Упрощенная схема преобразования виртуального адреса в физический при сегментной организации ВП.

description:
26

В данном методе организации ВП вместо страничной таблицы присутствует таблица сегментов . Селектор сегмента представляет некоторое число, которое обычно является индексом данного процесса в таблице сегментов.
Если данный сегмент присутствует в памяти, то его базовый адрес складывается со смещением из виртуального адреса. Результат сложения представляет собой физический адрес. Осталось добавить, что при переключении текущего процесса система заменяет таблицы сегментов.

Организация ВП

description:
27

Организация ВП

Сегментная таблица отличается от страничной  и содержит для каждого сегмента размер, режим доступа, флаг присутствия сегмента в памяти. Если сегмент находится в памяти, то в таблице хранится его базовый адрес, а если нет - данные временно вытеснены на диск и хранятся в  (swap file). Если сегмент отсутствует в памяти, то происходит прерывание. Обрабатывая его, система должна загрузить на свободное место в памяти, записать его базовый адрес в таблицу сегментов и затем повторить команду. В каждой записи таблицы хранится флаг, отмечающий, является ли сегмент в памяти «чистым» или «грязным», т.е. совпадает ли его содержимое с дисковой копией или же оно было изменено в памяти после последней загрузки с диска.

description:
28

Организация ВП

Для сегменто-страничного (ССО) метода организации памяти требуется более сложная  аппаратно-программная  организация. При таком методе  используется как  сегментная,  так  и страничная таблицы. Программы  разбиваются  на отдельные массивы. Эти  массивы -   сегменты. Отличие сегмента от страницы состоит в том, что длинна сегмента может изменяться в процессе работы.

description:
29

Организация ВП

Для начала рассмотрим обозначения:  N - номер
программы,  Pµ - математический адрес, а Pф – физический, l – смещение.

description:
30

Организация ВП

Рассмотрим функционирования ВП с ССО:   с помощью начального адреса  сегментной таблицы  (А0 с индексом 1) и номера сегмента (S)  из регистра  математического адреса образуется адрес - вход  в сегментную таблицу в которой находится начальный адрес страничной  таблицы(А0 с индексом 2). Последний суммируется с  номером искомой страницы  (p ). Результирующая  сумма  -  есть вход в страничную таблицу, в которой
затем отыскивается адрес искомой физической  страницы, и процессор начинает работать с ней.

description:
31

Организация ВП

Таким образом адрес ячейки в данном случае складывается из: начального адреса  сегментной таблицы , номера самого сегмента ,  номера искомой страницы и смещения. Стоит заметить, что смещение l переписывается в ячейку физического адреса без изменений.

alt: Спасибо за внимание! 32

description:
Спасибо за внимание!

32

description:
Использованная литература

http://student-servis.ru
https://ru.wikipedia.org
http://paralichka85.px6.ru
http://www.referat.ru
http://gdpk.narod.ru
http://www.konspektov.net
http://avinout.coml
http://avinout.com/t5r5part1.html

intro:
В работе рассматривается:
Виды  виртуальной памяти (внутренняя, внешняя и их дополнительное разбиение по классификации). Организация виртуальной памяти. Страничная организация виртуальной памяти. Сегментная организация виртуальной памяти. Сегментно - страничная организация виртуальной памяти. Материал может использоваться при изучении соответствующей темы на уроках информатики.

title: Презентация по информатике на тему "Организация и функционирование виртуальной памяти ЭВМ" (10-11 кл)


extracted_text: ГОРНЫЕ ПОРОДЫ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ «Человек совершенно не думает о том, что у него под ногами. Всегда мчится…  самое большее – взглянет,как прекрасны облака у него над головой…И ни разу не взглянет себе под ноги …..»                                     Карел Чапек ГОРНЫЕ ПОРОДЫОСАДОЧНЫЕ                  МАГМАТИЧЕСКИЕ                МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ ПОРОДЫ                                  ПОРОДЫ                                      ПОРОДЫПесок, глина, мел, нефть, газ, угольГранит, базальт, медные руды, железные руды, бокситыМрамор, кварцит, гнейс Камень является очень твёрдой  горной породой, магматического происхождения. Состоит из трёх минералов, одним из которых является  слюда. Камень бывает серого, чёрного и красноватого оттенка. Иногда эти камни называют булыжниками. Булыжниками мостят дороги. Камни необходимы каменщикам для выкладки фундамента для домов;  из них сооружают колонны, памятники. А ещё камень используется в строительстве как отделочный материал.  Кто бывал в  метро, подземном переходе, наверняка  его видел ГРАНИТ Этот камень  тоже твёрдый,  но может легко растворяться в воде. Его добывают из земли и из некоторых озёр. Особенно много его в морях и океанах. Вы едите его каждый день, когда садитесь обедать. Кто  скажет, что ставят на стол в солонках?  ПОВАРЕННАЯ СОЛЬ Этот камень относится к метаморфической  горной породе. Очень хрупкий,  образован раковинами  древнейших одноклеточных морских животных.  Его используют маляры и фармацевты. Отличное средство гигиены полости рта: из очищенного камня  приготовляют зубной порошок. МЕЛ  А этот камень – ровесник динозавров. Долго лежал в земле без доступа кислорода и окаменел. Образовался  из древних папоротников. Горит и даёт много тепла, поэтому его используют  как  твёрдое топливо. Самый  лучший сорт этого камня – антрацит КАМЕННЫЙ УГОЛЬ Это полезное ископаемое  уже миллионы лет находится под землёй и представляет собой маслянистую горючую жидкость обычно тёмного цвета со своеобразным запахом. Используется как топливо.  Кроме того, после  дальнейшей переработки, используется в медицине. Из него получают вазелин, парафин.  Образовалось из  древних микроорганизмов, которых сейчас уже нет. Поэтому запасы этого полезного ископаемого, как и запасы каменного угля,  на сегодняшний день ограничены НЕФТЬ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА«ИЗУЧЕНИЕ ГОРНЫХ ПОРОД»Название горной породыТип горной породыСвойстваСпособ добычиПрактическое значениеЦветАгрегатное состояниеРыхлая или плотнаяГранитПоваренная сольМелКаменный угольЗадание: используя текст учебника, данные презентации, заполнить таблицу письменно в тетради БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Презентация - Горные породы 5 класс.pptx

alt: ГОРНЫЕ ПОРОДЫ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

description:
ГОРНЫЕ ПОРОДЫ
И
ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

description:
«Человек совершенно не думает
о том, что у него под ногами.
Всегда мчится…  самое большее – взглянет,
как прекрасны облака у него над головой…
И ни разу не взглянет себе под ноги …..»
                                     Карел Чапек

alt: ГОРНЫЕ ПОРОДЫ ОСАДОЧНЫЕ

description:
ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

ОСАДОЧНЫЕ                  МАГМАТИЧЕСКИЕ                МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ
ПОРОДЫ                                  ПОРОДЫ                                      ПОРОДЫ

Песок, глина, мел, нефть, газ, уголь

Гранит, базальт, медные руды, железные руды, бокситы

Мрамор, кварцит, гнейс

alt: ГРАНИТ

description: ГРАНИТ

alt: ПОВАРЕННАЯ СОЛЬ

description: ПОВАРЕННАЯ СОЛЬ

alt: МЕЛ

description: МЕЛ

alt: А этот камень – ровесник динозавров

alt: КАМЕННЫЙ УГОЛЬ

description:
КАМЕННЫЙ
УГОЛЬ

alt: НЕФТЬ

description: НЕФТЬ

alt: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «ИЗУЧЕНИЕ ГОРНЫХ

description:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
«ИЗУЧЕНИЕ ГОРНЫХ ПОРОД»

Название горной породы

Тип горной породы

Свойства

Способ добычи

Практическое значение

Цвет

Агрегатное состояние

Рыхлая или плотная

Гранит

Поваренная соль

Мел

Каменный уголь

Задание: используя текст учебника, данные презентации,
заполнить таблицу письменно в тетради

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
БЛАГОДАРЮ
ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация по естествознанию на тему "Горные породы, слагающие земную кору" (5 класс). В данной презентации представлены теоретические знания, загадки и красочные картинки по данной теме. Также приведена практическая работа с инструкцией ее выполнения. всем приятного и полезного просмотра моей презентации.Презентация "Горные породы" (5 класс)

title: Презентация - Горные породы 5 класс


extracted_text: Героиня стихотворения устала и просит помощи:«Помогите дойти, Потрудитесь, … крылышки тапочки ножки Мальчик жалуется: «Что за жизнь! Одни упрёки!» Упрекает папа сына: «До чего ж ты… близорукийкосолапыйнеуклюжий Внучка и дед беседуют. Тщеславный дед хвастается: Моя внучка – чемпион!Внучка на меня похожа! Славный нынче урожай! Герой стихотворения – любознательный мальчик, своими вопросами ставит родителей в тупик.  Какой вопрос застал родителей врасплох?... Сколько звёзд на небе синем?Почему же люди не летают?  Откуда я у вас взялся?  А этот герой зимой болеет часто, скучает и мечтает…Я хочу играть в… пряткихоккейснежки Влюблённый первоклашка «припас» для одноклассницы Наташки… снежокигрушкумороженое Мальчик разбил мамину чашку, но не хочет её огорчать, а потому решил приготовить сюрприз:«Где мои кисти?Тотчас в прихожей Пол под ногами Станет на…яркое солнцесинее морелуг зелёныйпохожим…» Семья отправилась за город. По дороге дети задают вопросы. На один из них папа отвечает: «Кола… знаменитая рекасладкая водавысокая гора

file_name: 3 стихи Колычева.pptx

description:
Героиня стихотворения устала и просит помощи:
«Помогите дойти,
Потрудитесь, …

крылышки

 тапочки

ножки

alt: Мальчик жалуется: «Что за жизнь!

description:
Мальчик жалуется: «Что за жизнь! Одни упрёки!» Упрекает папа сына: «До чего ж ты…

 близорукий

косолапый

неуклюжий

description:
Внучка и дед беседуют. Тщеславный дед хвастается:

Моя внучка – чемпион!

Внучка на меня похожа!

Славный нынче урожай!

description:
Герой стихотворения – любознательный мальчик, своими вопросами ставит родителей в тупик.  Какой вопрос застал родителей врасплох?...

Сколько звёзд на небе синем?

Почему же люди не летают?

Откуда я у вас взялся?

description:
А этот герой зимой болеет часто, скучает и мечтает…Я хочу играть в…

прятки

хоккей

снежки

description:
Влюблённый первоклашка «припас» для одноклассницы Наташки…

снежок

игрушку

мороженое

description:
Мальчик разбил мамину чашку, но не хочет её огорчать, а потому решил приготовить сюрприз:

«Где мои кисти?
Тотчас в прихожей
Пол под ногами
Станет на…

яркое солнце

синее море

луг зелёный

похожим…»

description:
Семья отправилась за город. По дороге дети задают вопросы. На один из них папа отвечает: «Кола…

знаменитая река

сладкая вода

высокая гора

title: Интеллектуальный калейдоскоп. Интеллектуальная игра для 4-х классав


extracted_text: Научно-практическая конференция младших школьников МБОУ СОШ №151 г. НовосибирскаТема исследования омонимы в английском языкеВыполнил  Гераскин Степан, ученик 4 «Б» класса         Руководитель  Рак Галина Владимировна,учитель начальных классов     МБОУ СОШ №151 План:I. Введение:Причина и актуальность выбора темы.II. Основная часть:1.Что такое омонимы.2.Виды омонимов.3. Обзор омонимов за школьный курс обучения английского языка.4.Примеры в картинках.5.Tрудности, создаваемые ими  и плюсы омонимов.III. Заключение:Выводы. ТемаТема моей работы «Омонимы в английском языке». Изучая английский язык со второго класса, я впервые столкнулся со словом, которое раньше знал как «буква», а потом,  знакомясь в третьем классе с написанием писем, я столкнулся со вторым значением этого слова. Это слово на английском языке «letter». Мне уже тогда стало интересно, что есть такие слова. Изучая английский язык, мне уже не раз пришлось сталкиваться с подобным явлением. И тогда мене стало интересно, что это за слова. Так, я подошёл к выбору этой темы.   Цели:Узнать что такое омонимыУзнать какие бывают омонимы в английском языкеКакие проблемы создаёт незнание омонимов АктуальностьДанный материал может быть использован учителями в процессе обучения и  учениками, как помощь в распознании омонимов и формировании лексического запаса.Итак, изучая английский язык, каждому приходится  сталкиваться с проблемой полного или частичного непонимания речи. Слушая текст, вы не уразумеете, о чем идет речь. Источником этой проблемы могут быть омонимы. Что это такое, мы сейчас разберемся. Что такое омонимы ?          Какие слова называют омонимами в английскомязыке? Само слово «омоним» происходит от латинского "homos”, то есть «одинаковый» и  "onyma”- «имя». Иными словами, омонимы в английском языке – это слова, которые являются одинаковыми по написанию или звучанию, но разными по смыслу (значению). Вот и получается, что порой мы слышим какое-либо слово, а определить его значение не можем, так как по звучанию ему может соответствовать несколько слов. Помимо этого омонимия представляет еще одну трудность – услышав слово, вы можете не определить, о чем идет речь, а, следовательно, вам будет проблематичнее искать это слово в словаре.  Борьба«Бороться», т.е.  распознавать и не путать омонимы в  английском языке можно и нужно. Один из  «способов борьбы» - это увеличение словарного запаса, запоминание парами или группами наиболее распространенных омонимов в английском языке, практика письменной речи с омонимами.  Омонимы в английском языке: Английское слово "Ear", в переводе на русский язык, может иметь значение "ухо" и "колос";Английское слово "Fine" - имеет значение "штраф", но в контексте может звучать как восхищенное "хорошо!!!"; Английское слово "Club" переводится как "клуб", но возможен другой перевод этого слова – "дубинка".Продолжим этот список  примеров омонимов:lie (лгать) – lye (щелочь)lead (свинец) – lead (вести) need (нуждаться) – knead (месить тесто)isle (остров) – aisle (проход между рядами)foul (грязный, отвратительный) – fowl (домашняя птица)die (умирать) – dye (краска, окрашивать)     Примеров может быть еще много, но думаю, сам смысл омонимов в английском языке вы поняли. Вот почему необходимо иметь такой большой словарный запас, чтобы без проблем определить услышанное слово, сверяя его с контекстом. Виды омонимов Итак, омонимы в английском языке - это слова, которые имеют одинаковое звучание и написание, но значение этих слов разное. Омонимы бывают полными и неполными.  Полные    Полные омонимы в английском языке имеют одинаковое написание и одинаковое звучание. Они принадлежат к одной и той же части речи, но у них разное лексическое значение:match - спичка;match - матч; Неполные А неполные омонимы в английском языке совпадают по написанию и звучанию, но значение у них разное. Также они относятся к разным частям речи. Например:flat - квартира;flat - плоский;draft – чертежdraft – чек Неполные омонимы могут представлять различные грамматические формы.to found – основыватьfound – нашел, прош. форма глаголаbear - животноеbear – нестиbore  - скучный человекbore  - сверлить отверстиеdown – внизdown – пух Группы Неполные омонимы делятся на две группы: омографы – слова, одинаковые по написанию и звучанию, но являющиеся разными частями речи; омофоны – слова, которые имеют одинаковое звучание, но разное написание и разное значение.       Полные омонимы:Letter – буква; письмоBright – яркий, пестрый; умныйCountry – страна; деревняEar –  ухо; колосClub – клуб; дубинкаLight – светлый; легкийPaper – бумага; газетаToo   – слишком; тожеState – штат; государство  Неполные омонимы (омографы):Can – уметь; консервная банкаLike – любить; подобныйDate – дата, число; встречатьсяFine – прекрасный; штрафоватьMay – можно (разрешение); майOrange – апельсин; оранжевыйPresent – подарок; настоящее времяStamp – марка; топатьForm – класс; формироватьWill – воля; вспомогательный глагол «быть» в будущем времениSuit – костюм; подходить (об одежде) Неполные омонимы (омофоны):Knight – night – рыцарь; ночьWrite – right – писать; правыйIt’s – its – это; егоWaist – waste – талия; тратаToo – two – слишком; тоже; дваSee – sea – видеть; мореKnow – no – знать; нетHere – hear –здесь; слышать  Как видим, список получился не маленький. Не все слова в школьном курсе обучения со 2 по 4 классы встречаются в двух значениях, только некоторые из них мы используем в активной речи в двух значениях, такие как:  letter – буква; письмо; like – любить; подобный; write – right – писать; правый и некоторые другие, но, я считаю, что можно и нужно учителю знакомить учащихся и с другими омонимами, значение которых приводится пока в единичном варианте.  Это лишь повысит уровень знаний учеников, особенно тех, кого привлекает изучение английского языка.   Итак, знание омонимов помогает нам быстро переводить предложения и переводить их, правильно подбирая значение слова.  А плохое владение лексикой создает порой непонимание, а иногда комические ситуации.  Вот например забавная ситуация получилась между учителем и Мэри:The teacher is asking a geography question:-Mary, where is the English  ?-I don’t know. We can’t get it on our TV.Перевод: Учитель географии спрашивает Мэри где находится Английский канал (Ла Манш). Мэри, не зная географию, подразумевает под словом «Channel» «телевизионный канал»  и отвечает, что  им этот канал телевизор не предоставляет.    Таким образом, мы видим, что незнание значения слова приводит к трудностям в понимании смысла. Плюсы и минусы1. Омонимы являются причиной ошибок при переводе, т.е. неправильного понимания услышанного или прочитанного.2. Разные виды омонимов влекут проблему поиска значения слова в словаре.   Но есть и преимущества. Омонимы придают особую выразительность пословицам, например: «Каков ни есть, а хочет есть». А также, используя омонимы, многие авторы сочиняют юмористические рассказы, искусно вплетая их в свои шедевры. Вот , например, как английская писательница Пегги Пэриш, применяя омонимы, сочинила серию увлекательных истории про Амелию Беделию. A LEAN cat could LEAN on a skunk!  Why don't we TOAST with a TOAST? Выводы:Итак, омонимы в английском языке - это слова, которые имеют одинаковое звучание и написание, но значение этих слов разное. Омонимы бывают полными и неполными.Плохое владение лексикой создает порой непонимание, а иногда комические ситуации.  Спасибо за внимание http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%84%D0%BB%D0%B0%D0%B3&fp=0&pos=7&iorient=horizontal&uinfo=ww-1008-wh-676-fw-783-fh-470-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.lexilogos.com%2Fimages%2Fgrande_bretagne_1606.gifhttp://kolovskaya.ucoz.ru/index/omonimy_kak_sredstvo_vyrazhenija_jumora_v_anglijskom_jazyke/0-18 http://situationalenglish.blogspot.ca/2013/02/omonimy-v-anglijskom-yazyke.html

file_name: Омонимы в английском языке.ppt

description:
Научно-практическая конференция младших школьников МБОУ СОШ №151 г. НовосибирскаТема исследования омонимы в английском языке

Выполнил  Гераскин Степан, ученик 4 «Б» класса
Руководитель  Рак Галина Владимировна,
учитель начальных классов     МБОУ СОШ №151

description:
План:

I. Введение:
Причина и актуальность выбора темы.
II. Основная часть:
1.Что такое омонимы.
2.Виды омонимов.
3. Обзор омонимов за школьный курс обучения английского языка.
4.Примеры в картинках.
5.Tрудности, создаваемые ими  и плюсы омонимов.
III. Заключение:
Выводы.

description:
Тема

Тема моей работы «Омонимы в английском языке». Изучая английский язык со второго класса, я впервые столкнулся со словом, которое раньше знал как «буква», а потом,  знакомясь в третьем классе с написанием писем, я столкнулся со вторым значением этого слова. Это слово на английском языке «letter». Мне уже тогда стало интересно, что есть такие слова. Изучая английский язык, мне уже не раз пришлось сталкиваться с подобным явлением. И тогда мене стало интересно, что это за слова. Так, я подошёл к выбору этой темы.

alt: Цели: Узнать что такое омонимы

description:
Цели:

Узнать что такое омонимы
Узнать какие бывают омонимы в английском языке
Какие проблемы создаёт незнание омонимов

description:
Актуальность

Данный материал может быть использован учителями в процессе обучения и  учениками, как помощь в распознании омонимов и формировании лексического запаса.

Итак, изучая английский язык, каждому приходится  сталкиваться с проблемой полного или частичного непонимания речи. Слушая текст, вы не уразумеете, о чем идет речь. Источником этой проблемы могут быть омонимы. Что это такое, мы сейчас разберемся.

alt: Что такое омонимы ?

description:
Борьба

«Бороться», т.е.  распознавать и не путать омонимы в  английском языке можно и нужно. Один из  «способов борьбы» - это увеличение словарного запаса, запоминание парами или группами наиболее распространенных омонимов в английском языке, практика письменной речи с омонимами.

description:
Омонимы в английском языке:

Английское слово "Ear", в переводе на русский язык, может иметь значение "ухо" и "колос";
Английское слово "Fine" - имеет значение "штраф", но в контексте может звучать как восхищенное "хорошо!!!";
 Английское слово "Club" переводится как "клуб", но возможен другой перевод этого слова – "дубинка".
Продолжим этот список  примеров омонимов:
lie (лгать) – lye (щелочь)
lead (свинец) – lead (вести)

description:
need (нуждаться) – knead (месить тесто)
isle (остров) – aisle (проход между рядами)
foul (грязный, отвратительный) – fowl (домашняя птица)
die (умирать) – dye (краска, окрашивать)
     Примеров может быть еще много, но думаю, сам смысл омонимов в английском языке вы поняли. Вот почему необходимо иметь такой большой словарный запас, чтобы без проблем определить услышанное слово, сверяя его с контекстом.

description:
Полные

   Полные омонимы в английском языке имеют одинаковое написание и одинаковое звучание. Они принадлежат к одной и той же части речи, но у них разное лексическое значение:
match - спичка;
match - матч;

description:
Неполные

А неполные омонимы в английском языке совпадают по написанию и звучанию, но значение у них разное. Также они относятся к разным частям речи. Например:
flat - квартира;
flat - плоский;
draft – чертеж
draft – чек

description:
Неполные омонимы могут представлять различные грамматические формы.
to found – основывать
found – нашел, прош. форма глагола
bear - животное
bear – нести
bore  - скучный человек
bore  - сверлить отверстие
down – вниз
down – пух

alt: Группы Неполные омонимы делятся на две группы: омографы – слова, одинаковые по написанию и звучанию, но являющиеся разными частями речи; омофоны – слова, которые имеют…

alt: Полные омонимы: Letter – буква; письмо

description:
Полные омонимы:
Letter – буква; письмо
Bright – яркий, пестрый; умный
Country – страна; деревня
Ear –  ухо; колос
Club – клуб; дубинка
Light – светлый; легкий
Paper – бумага; газета
Too   – слишком; тоже
State – штат; государство

description:
Неполные омонимы (омографы):

Can – уметь; консервная банка
Like – любить; подобный
Date – дата, число; встречаться
Fine – прекрасный; штрафовать
May – можно (разрешение); май
Orange – апельсин; оранжевый
Present – подарок; настоящее время
Stamp – марка; топать
Form – класс; формировать

Will – воля; вспомогательный глагол «быть» в будущем времени
Suit – костюм; подходить (об одежде)

description:
Неполные омонимы (омофоны):

Knight – night – рыцарь; ночь
Write – right – писать; правый
It’s – its – это; его
Waist – waste – талия; трата
Too – two – слишком; тоже; два
See – sea – видеть; море
Know – no – знать; нет
Here – hear –здесь; слышать

description:
Вот например забавная ситуация получилась между учителем и Мэри:

The teacher is asking a geography question:
-Mary, where is the English  ?
-I don’t know. We can’t get it on our TV.
Перевод: Учитель географии спрашивает Мэри где находится Английский канал (Ла Манш). Мэри, не зная географию, подразумевает под словом «Channel» «телевизионный канал»  и отвечает, что  им этот канал телевизор не предоставляет.
   Таким образом, мы видим, что незнание значения слова приводит к трудностям в понимании смысла.

description:
Плюсы и минусы

1. Омонимы являются причиной ошибок при переводе, т.е. неправильного понимания услышанного или прочитанного.
2. Разные виды омонимов влекут проблему поиска значения слова в словаре.
  Но есть и преимущества. Омонимы придают особую выразительность пословицам, например: «Каков ни есть, а хочет есть». А также, используя омонимы, многие авторы сочиняют юмористические рассказы, искусно вплетая их в свои шедевры. Вот , например, как английская писательница Пегги Пэриш, применяя омонимы, сочинила серию увлекательных истории про Амелию Беделию.

alt: A LEAN cat could LEAN on a skunk!

description: A LEAN cat could LEAN on a skunk!

alt: Why don't we TOAST with a TOAST?

description: Why don't we TOAST with a TOAST?

description:
Выводы:

Итак, омонимы в английском языке - это слова, которые имеют одинаковое звучание и написание, но значение этих слов разное.
 Омонимы бывают полными и неполными.
Плохое владение лексикой создает порой непонимание, а иногда комические ситуации.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация:"Омонимы в английском языке"


extracted_text: I,U,r,R,S,ρ,ℓ,P, A,t,q,εСобери формулу

alt: I,U,r,R,S,ρ,ℓ,P, A,t,q,ε Собери формулу

description:
I,U,r,R,S,ρ,ℓ,P, A,t,q,ε

Собери формулу

title: Нестандартный урок по физике в 10 классе на тему "Закон Ома"


extracted_text: Проценты в нашей жизни  Выполнил: ученик 6 класса Черемных АлександрРуководитель: Ромашов Константин Владимирович Актуальность темы является бесспорной, так как данная работа даёт возможность выяснить, какое значение имеют проценты в жизни человека, людей разных профессий. Учитывая актуальность данной темы, мною проведена данная проектная работа.Актуальность  ПроблемаНа уроке математики я изучил тему «Проценты». Я заинтересовался, где это встречается в нашей жизни. Учитель порекомендовал мне выяснить этот вопрос. Я решил изучить необходимую литературу, пораспрашивать родителей, бабушку и родственников  ЦельВыяснить, где и как проценты применяются в нашей жизни. Понять, как история доказывает появление процентов. Задачи:Изучить историю происхождения процента; Рассмотреть  задачи на проценты из практической жизни Определить сферу практического применения	процента. Из истории возникновения процентаВ Европе десятичные дроби появились на 1000 лет позже, их ввел бельгийский учёный Симон Стевин. В 1584г. он впервые опубликовал таблицу процентов.Символ   появился не сразу.Процент от латинского слова «centum».Сокращение "centum"      "cto". Сначала писали слово «сто» так: сtо.При скорописи сtо писали как "о/о", а затем – «%». То есть буква t была заменена наклонной чертой. Проценты в современной жизни Результаты опросаВам часто приходится выполнять процентные вычисления в жизненных ситуациях? Результаты опросаЦвет глаз в моем классе? Проценты в различных профессияхагрономфермерповарФармацевтбухгалтердальнобойщиктовароведпродавецРаботники банка Основные задачи на процентыНахождение процента от числаНахождение числа по его процентамНахождение процентного отношения чисел  Нахождение процента от числаАЛГОРИТМЧтобы найти процент от числа, следует:Проценты записать десятичной дробью;число умножить на эту десятичную дробь Нахождение числа по его процентамАЛГОРИТМЧтобы найти число по его процентам, следует:Проценты записать десятичной дробью;Значение процентов разделить на эту дробь.  Нахождение процентного отношения чисел АЛГОРИТМЧтобы узнать, сколько процентов одно число составляет от второго, следует:первое число разделить на второе ; результат умножить на 100%. И так выводТаким образом хочется сказать, что умение выполнять процентные расчеты и вычисления необходимо каждому человеку. Поэтому считаю, что моя работа найдет свое практическое применение на уроках математики, факультативных занятиях, а также кружках в качестве дополнительного дидактического материала, при подготовке к экзаменам в 9 классе.  Спасибо за внимание!

file_name: саша черемных проект.pptx

description:
Проценты в нашей жизни

Выполнил: ученик 6 класса Черемных Александр
Руководитель: Ромашов Константин Владимирович

description:
Актуальность темы является бесспорной, так как данная работа даёт возможность выяснить, какое значение имеют проценты в жизни человека, людей разных профессий. Учитывая актуальность данной темы, мною проведена данная проектная работа.

Актуальность

description:
Цель

Выяснить, где и как проценты применяются в нашей жизни. Понять, как история доказывает появление процентов.

description:
Задачи:

Изучить историю происхождения процента;
Рассмотреть  задачи на проценты из практической жизни
Определить сферу практического применения	процента.

alt: Из истории возникновения процента

description:
Из истории возникновения процента

В Европе десятичные дроби появились на 1000 лет позже, их ввел бельгийский учёный
Симон Стевин.
 В 1584г. он впервые опубликовал таблицу процентов.

Символ   появился не сразу.
Процент от латинского слова «centum».
Сокращение "centum"      "cto".
Сначала писали слово «сто» так: сtо.
При скорописи сtо писали как "о/о", а затем – «%».
То есть буква t была заменена наклонной чертой.

alt: Проценты в современной жизни

description: Проценты в современной жизни

alt: Результаты опроса Вам часто приходится выполнять процентные вычисления в жизненных ситуациях?

alt: Результаты опроса Цвет глаз в моем классе?

description:
Проценты в различных профессиях

агроном

фермер

повар

Фарма
цевт

бухгалтер

дальнобойщик

товаровед

продавец

Работники банка

description:
Основные задачи на проценты

Нахождение процента от числа

Нахождение числа по его процентам

Нахождение процентного отношения чисел

alt: Нахождение процента от числа АЛГОРИТМ

description:
 Нахождение процента от числа

АЛГОРИТМ
Чтобы найти процент от числа, следует:
Проценты записать десятичной дробью;
число умножить на эту десятичную дробь

alt: Нахождение числа по его процентам

description:
Нахождение числа по его процентам

АЛГОРИТМ
Чтобы найти число по его процентам, следует:
Проценты записать десятичной дробью;
Значение процентов разделить на эту дробь.

alt: Нахождение процентного отношения чисел

description:
Нахождение процентного отношения чисел

АЛГОРИТМ
Чтобы узнать, сколько процентов одно число составляет от второго, следует:
первое число разделить на второе ;
результат умножить на 100%.

description:
И так вывод

Таким образом хочется сказать, что умение выполнять процентные расчеты и вычисления необходимо каждому человеку. Поэтому считаю, что моя работа найдет свое практическое применение на уроках математики, факультативных занятиях, а также кружках в качестве дополнительного дидактического материала, при подготовке к экзаменам в 9 классе.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
Актуальность темы является бесспорной, так как данная работа даёт возможность выяснить, какое значение имеют проценты в жизни человека, людей разных профессий. Учитывая актуальность данной темы, мною проведена данная проектная работа.
Проблема На уроке математики я изучил тему «Проценты». Я заинтересовался,
 где это встречается в нашей жизни. Учитель порекомендовал мне выяснить этот вопрос. Я решил изучить необходимую литературу, пораспрашивать родителей, бабушку и родственников

title: Презентация проект на тему" Проценты в жизни человека"


extracted_text: Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»«Ох, уж эти проценты!»Забайкальский крайДульдургинский районс БальзиноАвтор: Пылёва Ольга ЕвгеньевнаМБОУ « Бальзинская средняя общеобразовательная школа»10 классНаучный руководитель: Калякина Марина Михайловна АктуальностьС понятием «процент» мы встречаемся в обыденной жизни и в быту, например, в бухгалтерском учѐте,  в финансовом анализе, в статистике, в политике. Чтобы начислить зарплату работнику, нужно знать процент налоговых отчислений; чтобы открыть депозитный счѐт в сбербанке, наши родители интересуются размером процентных начислений на сумму. При   организации повторения в процессе подготовки к итоговой аттестации за курс девятого и одиннадцатого класса  по математике вызывают большие затруднения у школьников. Экзамен по математике в любой вуз всегда содержит задачи на проценты. Проблема исследования: рассмотреть  и изучить эту тему более подробно, что поможет мне лучше подготовится к экзамену, и применить знания в повседневной жизни. Объект исследования – процент, различные виды задач на проценты, решение задач на проценты людьми разных профессий.Предмет исследования – проценты. Цель исследования: рассмотреть общий подход к решению задач на проценты, которые встречаются в разных сферах жизнедеятельности человека, сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого круга задач, научиться применять знания о процентах в повседневной жизни.  PRO CENTUMОт лат. слова – «за сотню» или «со ста».  Задачи на простые проценты Три типа задач на проценты:                               1Нахождение процентов от числаПравило: Чтобы найти проценты от числа, нужно сначала найти один процент, а потом умножить полученное число на количество процентов.Пример: В бензобаке автомашины было 40,5л бензина. На поездку израсходовали 24% этого бензина. Сколько литров бензина израсходовали на поездку?Решение:1)40,5:100=0,405(л)-составляет 1%.2)0,405*24=9,72(л).Ответ: 9,72 л израсходовали.                                  2Нахождение числа по его процентуПравило: Чтобы найти число по его проценту, нужно сначала найти один процент, а потом умножить полученное число на 100 процентов.Пример: Заасфальтировав 27,5 км дороги, ремонтники тем самым выполнили 25% плана. Сколько километров дороги надо заасфальтировать по плану?Решение:1)27,5:25=1,1(км)-составляет 1%.2) 1,1*100%=110(км).Ответ: 110км вся дорога.                                                       3Нахождение процентного отношения чиселПравило: Чтобы найти процентное отношение чисел надо отношение этих чисел умножить на 100%.Пример: Мама купила 650граммов сыра. За завтраком съели 260 граммов сыра. Сколько процентов имеющегося сыра съели за завтраком?Решение:1) 260:650=0,4.2) 0,4*100=40(%)Ответ: 40% сыра съели Распродажи;Штрафы;ТарифыКулинария Понятие – «Сложный процент»Проценты, начисленные на величины, полученные в результате начисления процентов, называются сложными. Пусть некоторая переменная величина А в начальный момент имеет значение А0, когда она увеличилась на р%, то стала равна А1;. Найдём это значение.А0 - 100% , значит,  А1 - (100 + р)%, откуда  Если же величина несколько раз изменилась на одно и тоже число процентов, то её значение вычисляется через n изменений по формуле «сложных процентов».Если изменение происходит на разное число процентов, то формула выглядит так:.В практическую часть мы включили несколько придуманных и решённых нами задач, в которых используются формулы «сложных  процентов». Решение задачЗадача №1Рассчитайте, что выгоднее для вкладчика: получить 20000 рублей сегодня или получить 40000 рублей через 3 года, если процентная ставка равна 18,75%?Решение:Рассчитаем будущую стоимость 20000 рублей через 3 года под 18,75% годовых по  формуле A=A0 (1+p)n, где A – результат, A0- начальный вклад, p - процентная ставка, n- срок. A=20000(1+0,1875)3 =33491 рубльОтвет: Получить 40000 рублей через 3 года является более выгодным решением, при данном значении процентной ставки. Задача №2.Зарплату рабочему повысили в феврале на 7%, а в июне еще на 18%. На сколько процентов повысилась зарплата рабочего в июне по сравнению с февралём? Решение: Т.к. здесь проценты находятся от величины, полученной от начисления процентов, то можно применить формулу сложных процентов:А = 1 *(1+0,07)(1+0,18)= 1,2626Ответ: на 26% повысилась зарплата рабочего в июне по сравнению с январем. Мы собрали информацию о потребительском кредите, предоставляемом своим клиентам в следующих магазинах города: «Резерв», «М- видео», «Эльдорадо» и «Славел». Магазины 1, 2, 3, 4, в произвольном порядке. Распечатка ежемесячных выплат магазина 1 оказалась для меня вполне понятной. Мне легко можем проконтролировать суммы ежемесячных выплат, используя формулу  процентов Сумма кредита 36 400. В месяце 31 день, в году 365 дней, 24% годовых, получаем рублей.  Срок выплаты кредитаМагазинСтоимость товараРазмеркредитаПроц. ставкаПервыйвзносОбщая стоимость платежейПереплата24 месМагазин 141 400,0036 400,0024%5 000,0046 213,009 813,00р.Магазин 239 020,0040%57 272,0018 252,00р.Магазин 336 400,006%57 360,0021 000,00р. Сравнительная таблица на 10 месяцев.МагазинСтоимость товараРазмер кредитаСумма выплатПереплата Магазин 140 700р.39 330р.47 706р.7 006р.Магазин 241 400р.38 377р.47 606р.6 206р.Магазин 336 400р.47 880р.6 480р.Сбербанк42 379р.5 979р.	 Сравнительная таблица на 24 месяца.МагазинСтоимость товараРазмер кредитаСумма выплатыПереплатаМагазин 141 400р.36 400р.51 231р.9 831р.Магазин 239 020р.62 272р.20 872р.Магазин 336 400р.62 400р.21 000р.Сбербанк47 799р.11 399р. Взять кредит во всех случаях невыгодно, особенно нам, ведь мы хотели купить компьютер. Статистика говорит, что компьютеры дешевеют каждые полгода на 20% - 25%, имеются в виду технические характеристики. Пока мы оплатим кредит, мы потеряем ещё и на этом. «Бедный отличается от богатого тем, что не способен сохранить заработанное.Это ключевой момент в понимании того, почему одни люди бедные, а другие богатые.Бедных интересует, "как заработать" или "где взять деньги". Богатый же ищет, "куда вложить". И разница здесь не в наличии или отсутствии капиталов, а в исходной посылке - бедные стремятся больше зарабатывать, считая, что именно большие заработки позволят им стать богатыми. Богатые же думают о том, как заставить деньги работать на них и приносить дополнительный доход. Богатство - это результат не больших заработков, а умело вложенных капиталов».   ЗаключениеПроцент приводит в порядок многие расчеты, сравнения и т.д.Зная их, бедный может стать богатым. Обманутый вчера в торговой сделке покупатель, сегодня обоснованно требует процент торговой скидки. Вкладчик сбережений в банке учится жить на проценты, грамотно размещая деньги в прибыльное дело. Правильно воспользоваться ипотечным кредитом в банке также помогут проценты. Грамотно  проводить процентные расчеты - это значит иметь выгоду в банковских сделках, иметь рентабельный бизнес и коммерческие предложения. О значимости процента можно судить по рекламам в прессе и телевидении. Пакет документовСписок литературыГ. В. Дорофеев, Е. А. Седова. Процентные вычисления. – М.: Дрофа, 2003 г.А. П. Савин. Для чего нужны проценты // Квант. 1986. №2А. С. Симонов. Проценты и банковские расчеты // Математика в школе. 1998. №4Сборник развивающих задач с решениями для учащихся 5-6 классов. В.К. Совайленко, О.В. Лебедева 2005 год.Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа В.С. Крамор 1994 год.Ссылки на источники:http://lib.repetitors.eu/matematikahttp://www.clascalc.ru/finances/interest.htmhttp://www.demoscope.ruhttp://copy.yandex.nethttp://math-prosto.ru/percent/percent3.html  Спасибо за внимание!

file_name: ох уж ти проценты!.pptx

alt: Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» «Ох, уж эти проценты!»

description:
Актуальность

С понятием «процент» мы встречаемся в обыденной жизни и в быту, например, в бухгалтерском учѐте,  в финансовом анализе, в статистике, в политике. Чтобы начислить зарплату работнику, нужно знать процент налоговых отчислений; чтобы открыть депозитный счѐт в сбербанке, наши родители интересуются размером процентных начислений на сумму. При   организации повторения в процессе подготовки к итоговой аттестации за курс девятого и одиннадцатого класса  по математике вызывают большие затруднения у школьников. Экзамен по математике в любой вуз всегда содержит задачи на проценты.

alt: Проблема исследования : рассмотреть и изучить эту тему более подробно, что поможет мне лучше подготовится к экзамену, и применить знания в повседневной жизни

description:
Проблема исследования: рассмотреть  и изучить эту тему более подробно, что поможет мне лучше подготовится к экзамену, и применить знания в повседневной жизни.

Объект исследования – процент, различные виды задач на проценты, решение задач на проценты людьми разных профессий.

Предмет исследования – проценты.

alt: Цель исследования : рассмотреть общий подход к решению задач на проценты, которые встречаются в разных сферах жизнедеятельности человека, сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для…

description:
PRO CENTUM

От лат. слова – «за сотню» или «со ста».

description:
Задачи на простые проценты

 Три типа задач на проценты:

                               1
Нахождение процентов от числа

Правило: Чтобы найти проценты от числа, нужно сначала найти один процент, а потом умножить полученное число на количество процентов.

Пример: В бензобаке автомашины было 40,5л бензина. На поездку израсходовали 24% этого бензина. Сколько литров бензина израсходовали на поездку?
Решение:
1)40,5:100=0,405(л)-составляет 1%.
2)0,405*24=9,72(л).
Ответ: 9,72 л израсходовали.

alt: Нахождение числа по его проценту

description:
                                 2
Нахождение числа по его проценту

Правило: Чтобы найти число по его проценту, нужно сначала найти один процент, а потом умножить полученное число на 100 процентов.

Пример: Заасфальтировав 27,5 км дороги, ремонтники тем самым выполнили 25% плана. Сколько километров дороги надо заасфальтировать по плану?
Решение:
1)27,5:25=1,1(км)-составляет 1%.
2) 1,1*100%=110(км).
Ответ: 110км вся дорога.

alt: Нахождение процентного отношения чисел

description:
                                                      3
Нахождение процентного отношения чисел

Правило: Чтобы найти процентное отношение чисел надо отношение этих чисел умножить на 100%.

Пример: Мама купила 650граммов сыра. За завтраком съели 260 граммов сыра. Сколько процентов имеющегося сыра съели за завтраком?
Решение:
1) 260:650=0,4.
2) 0,4*100=40(%)
Ответ: 40% сыра съели

alt: Распродажи; Штрафы; Тарифы Кулинария

description:
Распродажи;

Штрафы;

Тарифы

Кулинария

description:
Понятие – «Сложный процент»

Проценты, начисленные на величины, полученные в результате начисления процентов, называются сложными.
Пусть некоторая переменная величина А в начальный момент имеет значение А0, когда она увеличилась на р%, то стала равна А1;. Найдём это значение.
А0 - 100%

, значит,  А1 - (100 + р)%, откуда

description:
Если же величина несколько раз изменилась на одно и тоже число процентов, то её значение вычисляется через n изменений по формуле «сложных процентов».

Если изменение происходит на разное число процентов, то формула выглядит так:

.
В практическую часть мы включили несколько придуманных и решённых нами задач, в которых используются формулы «сложных  процентов».

description:
Решение задач

Задача №1
Рассчитайте, что выгоднее для вкладчика: получить 20000 рублей сегодня или получить 40000 рублей через 3 года, если процентная ставка равна 18,75%?
Решение:
Рассчитаем будущую стоимость 20000 рублей через 3 года под 18,75% годовых по  формуле A=A0 (1+p)n, где A – результат, A0- начальный вклад, p - процентная ставка, n- срок.
A=20000(1+0,1875)3 =33491 рубль
Ответ: Получить 40000 рублей через 3 года является более выгодным решением, при данном значении процентной ставки.

description:
Задача №2.
Зарплату рабочему повысили в феврале на 7%, а в июне еще на 18%. На сколько процентов повысилась зарплата рабочего в июне по сравнению с февралём?
Решение:
Т.к. здесь проценты находятся от величины, полученной от начисления процентов, то можно применить формулу сложных процентов:
А = 1 *(1+0,07)(1+0,18)= 1,2626
Ответ: на 26% повысилась зарплата рабочего в июне по сравнению с январем.

description:
Срок выплаты кредита

Магазин

Стоимость товара

Размер
кредита

Проц. ставка

Первый
взнос

Общая стоимость платежей

Переплата

24 мес

Магазин 1

41 400,00

36 400,00

24%

5 000,00

46 213,00

9 813,00р.

Магазин 2

39 020,00

40%

57 272,00

18 252,00р.

Магазин 3

36 400,00

6%

57 360,00

21 000,00р.

alt: Сравнительная таблица на 10 месяцев

description:
Сравнительная таблица на 10 месяцев.

Магазин

Стоимость товара

Размер кредита

Сумма выплат

Переплата

 Магазин 1

40 700р.

39 330р.

47 706р.

7 006р.

Магазин 2

41 400р.

38 377р.

47 606р.

6 206р.

Магазин 3

36 400р.

47 880р.

6 480р.

Сбербанк

42 379р.

5 979р.

alt: Сравнительная таблица на 24 месяца

description:
Сравнительная таблица на 24 месяца.

Магазин

Стоимость товара

Размер кредита

Сумма выплаты

Переплата

Магазин 1

41 400р.

36 400р.

51 231р.

9 831р.

Магазин 2

39 020р.

62 272р.

20 872р.

Магазин 3

36 400р.

62 400р.

21 000р.

Сбербанк

47 799р.

11 399р.

description:
Заключение

Процент приводит в порядок многие расчеты, сравнения и т.д.

Зная их, бедный может стать богатым. Обманутый вчера в торговой сделке покупатель, сегодня обоснованно требует процент торговой скидки. Вкладчик сбережений в банке учится жить на проценты, грамотно размещая деньги в прибыльное дело. Правильно воспользоваться ипотечным кредитом в банке также помогут проценты. Грамотно  проводить процентные расчеты - это значит иметь выгоду в банковских сделках, иметь рентабельный бизнес и коммерческие предложения. О значимости процента можно судить по рекламам в прессе и телевидении.

alt: Пакет документов Список литературы

description:
Пакет документов

Список литературы
Г. В. Дорофеев, Е. А. Седова. Процентные вычисления. – М.: Дрофа, 2003 г.
А. П. Савин. Для чего нужны проценты // Квант. 1986. №2
А. С. Симонов. Проценты и банковские расчеты // Математика в школе. 1998. №4
Сборник развивающих задач с решениями для учащихся 5-6 классов. В.К. Совайленко, О.В. Лебедева 2005 год.
Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа В.С. Крамор 1994 год.
Ссылки на источники:
http://lib.repetitors.eu/matematika
http://www.clascalc.ru/finances/interest.htm
http://www.demoscope.ru
http://copy.yandex.net
http://math-prosto.ru/percent/percent3.html

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Проценты - это одна из сложнейших тем математики, и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Изучение процента продиктовано самой жизнью. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни: например, в выборах приняли участи 52,5% избирателей, рейтинг победителя хит-парада равен 75%, промышленной производство сократилось на 11,3%, уровень инфляции 8% в год, банк начисляет 12% годовых, молоко содержит 3,2% жира, материал содержит 60% хлопка и т.д. Сами проценты не дают экономического развития, но их знание помогает в развитии практических способностей, а также умение решать экономические задачи. Обдуманное изучение процентов может способствовать развитию таких навыков как экономичность, расчетливость.

title: Исследовательская работа "Ох уж эти проценты"


extracted_text: Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы5 классМКОУ «Краснинская общеобразовательная школа-интернат», с. КрасноеЛенинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. Замена крупных мер мелкими.Замена мелких мер крупными.Интерактивный тренажёр.Содержание 3р. =          к.    1р. = 100к.3р. = 100к. × 33р. = 300к.7м =          см    1м = 100см7м = 100см × 77м = 700см9ц =          кг    1ц = 100кг9ц = 100кг × 99ц = 900кг 6дм =          см1дм = 10см6дм = 10см × 66дм  = 60см8м =          дм1м = 10дм8м = 10дм × 88м  = 80дм2т =          ц1т = 10ц2т = 10ц × 22т  = 20ц4см =          мм1см = 10мм4см = 10мм × 44см  = 40мм 2м7дм =            дм1м = 10дм2м = 10дм × 2 = 20дм20дм + 7дм = 27дм2м7дм  = 27дм 5т3ц =            ц1т = 10ц5т = 10ц × 5 = 50ц50ц + 3ц = 53ц5т3ц  = 53ц  4м75см =          см1м = 100см4м = 100см × 4 = 400см400см + 75см = 475см4м75см = 475см  8р.9к. =          к.1р. = 100к.8р. = 100к. × 8 = 800к.800к. + 9к. = 809к.8р.9к. = 809к.   20мм =          см10мм = 1см20 : 10 = 220мм = 2см25мм =                  10мм = 1см25 : 10 = 2(ост. 5)25мм = 2см 5мм 300мм =           дм100мм = 1дм300 : 100 = 3300мм = 3дм200к. =           р.100к. = 1р.200 : 100 = 2200к. = 2р.475к. =                        100к. = 1р.475 : 100 = 4(ост.75)475к. = 4р.75к. 325см =                        100см = 1м325 : 100 = 3(ост.25)325см = 3м 25см            407кг =                        100кг = 1т407 : 100 = 4(ост.7)407кг = 4ц 7кг             8р. =          к.?Выбери правильный ответ:8080081018 5дм =      см?Выбери правильный ответ:500501055 10м =           см?Выбери правильный ответ:1001 0001050 4м 5см =         см?Выбери правильный ответ:5440545045 9м 1дм =       дм?Выбери правильный ответ:1991109901 4cм 1мм =       мм?Выбери правильный ответ:1441401104 80мм =       см?Выбери правильный ответ:18880010 92ц =                  ?Выбери правильный ответ:2т 9ц9т 2ц9кг 2ц9т 20ц 900см =    м?Выбери правильный ответ:9199019 834к. =                ?Выбери правильный ответ:83р.4к.8р.34к.4р.83к.4р.38к. 908кг =                ?Выбери правильный ответ:9ц 80кг9ц 8кг9т 8кг90ц 8кг Интернет-источникиhttp://img-fotki.yandex.ru/get/6305/34907849.61/0_89872_3289f06c_orig.jpg - карандашиhttp://ds1-kam.my1.ru/foto/13960259.png - карандашЛитератураМатематика. 5 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. М.Н. Перова, Г.М. Капустина. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 224с.

file_name: 42. Преобразование чисел, полученных при измерении.pptx

description:
Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы

5 класс

МКОУ «Краснинская общеобразовательная школа-интернат», с. Красное
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

description:
Замена крупных мер мелкими.

Замена мелких мер крупными.

Интерактивный тренажёр.

Содержание

description:
3р. =          к.
1р. = 100к.
3р. = 100к. × 3
3р. = 300к.

7м =          см
1м = 100см
7м = 100см × 7
7м = 700см

9ц =          кг
1ц = 100кг
9ц = 100кг × 9
9ц = 900кг

alt: 6дм = см 1дм = 10см 6дм = 10см × 6 6дм = 60см 8м = дм 1м = 10дм 8м = 10дм × 8…

description:
6дм =          см
1дм = 10см
6дм = 10см × 6
6дм  = 60см

8м =          дм
1м = 10дм
8м = 10дм × 8
8м  = 80дм

2т =          ц
1т = 10ц
2т = 10ц × 2
2т  = 20ц

4см =          мм
1см = 10мм
4см = 10мм × 4
4см  = 40мм

description:
2м7дм =            дм
1м = 10дм
2м = 10дм × 2 = 20дм
20дм + 7дм = 27дм
2м7дм  = 27дм

5т3ц =            ц
1т = 10ц
5т = 10ц × 5 = 50ц
50ц + 3ц = 53ц
5т3ц  = 53ц

description:
4м75см =          см
1м = 100см
4м = 100см × 4 = 400см
400см + 75см = 475см
4м75см = 475см

8р.9к. =          к.
1р. = 100к.
8р. = 100к. × 8 = 800к.
800к. + 9к. = 809к.
8р.9к. = 809к.

description:
20мм =          см
10мм = 1см
20 : 10 = 2
20мм = 2см

25мм =
10мм = 1см
25 : 10 = 2(ост. 5)
25мм = 2см 5мм

description:
300мм =           дм
100мм = 1дм
300 : 100 = 3
300мм = 3дм

200к. =           р.
100к. = 1р.
200 : 100 = 2
200к. = 2р.

475к. =
100к. = 1р.
475 : 100 = 4(ост.75)
475к. = 4р.75к.

description:
325см =
100см = 1м
325 : 100 = 3(ост.25)
325см = 3м 25см

407кг =
100кг = 1т
407 : 100 = 4(ост.7)
407кг = 4ц 7кг

alt: Выбери правильный ответ: 80 800 810 18

description:
8р. =          к.

?

Выбери правильный ответ:

80

800

810

18

alt: Выбери правильный ответ: 500 50 10 55

description:
5дм =      см

?

Выбери правильный ответ:

500

50

10

55

description:
10м =           см

?

Выбери правильный ответ:

100

1 000

10

50

alt: Выбери правильный ответ: 54 405 450 45

description:
4м 5см =         см

?

Выбери правильный ответ:

54

405

450

45

alt: Выбери правильный ответ: 19 91 109 901

description:
9м 1дм =       дм

?

Выбери правильный ответ:

19

91

109

901

alt: Выбери правильный ответ: 14 41 401 104

description:
4cм 1мм =       мм

?

Выбери правильный ответ:

14

41

401

104

alt: Выбери правильный ответ: 18 8 800 10

description:
80мм =       см

?

Выбери правильный ответ:

18

8

800

10

description:
92ц =

?

Выбери правильный ответ:

2т 9ц

9т 2ц

9кг 2ц

9т 20ц

alt: Выбери правильный ответ: 91 9 90 19

description:
900см =    м

?

Выбери правильный ответ:

91

9

90

19

alt: Выбери правильный ответ: 83р.4к

description:
834к. =

?

Выбери правильный ответ:

83р.4к.

8р.34к.

4р.83к.

4р.38к.

description:
908кг =

?

Выбери правильный ответ:

9ц 80кг

9ц 8кг

9т 8кг

90ц 8кг

alt: Интернет-источники http://img-fotki

description:
Интернет-источники

http://img-fotki.yandex.ru/get/6305/34907849.61/0_89872_3289f06c_orig.jpg - карандаши

http://ds1-kam.my1.ru/foto/13960259.png - карандаш

Литература

Математика. 5 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. М.Н. Перова, Г.М. Капустина. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 224с.

intro: Презентация для обучающихся 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида применяется на уроках при объяснении нового материала по теме: « Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы». В презентации рассматриваются темы: "Замена мелких мер крупными" и "Замена крупных мер мелкими".

title: Презентация по математике на тему: "Преобразование чисел, полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы" (5 класс специальной(коррекционной) школы)


extracted_text: Международный День Мира                                           21 сентября       Пусть  всегда будет мир!Для большинства людей планеты Земля мир – это повседневная реальность. На наших улицах  спокойно , наши дети ходят в школу.Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.                                  Земля без войны!В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН  провозгласила Международный день мира  (International Day of Peace) как день всеобщего прекращения огня и отказ от насилия.         Мир и демократияКаждый год 21 сентября во всём мире отмечается Международный день мира. Он был провозглашён Генеральной Ассамблеей как день, посвящённый укреплению идеалов мира как в отношениях внутри государства, так и в отношениях между всеми государствами и народами.                                          Все люди за мир!Мир и демократия неразрывно связаны. Вместе они создают партнёрство, которое способствует достижению всеобщего благополучия. Демократия, принципы которой закреплены во Всеобщей декларации прав человека, создаёт условия для осуществления многих политических прав и гражданских свобод.      Важно не оставаться в стороне!Сегодня в мире происходят важные события, созвучные теме Дня мира этого года. Молодые мужчины и женщины во всех регионах мира демонстрируют силу солидарности, объединяясь ради достижения общей цели – уважения человеческого достоинства  и соблюдения прав человека. Это мощная сила способна построить мирное и демократическое будущее. Важно не оставаться в стороне. Чтобы был мир на планете, надо чтобы мир был в душе!

file_name: Международный День Мира презинтация (2).pptx

alt: Международный День Мира 21 сентября

description:
Международный День Мира

                                           21 сентября

description:
      Пусть  всегда будет мир!

Для большинства людей планеты Земля мир – это повседневная реальность. На наших улицах  спокойно , наши дети ходят в школу.
Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться.

description:
         Земля без войны!

В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН  провозгласила Международный день мира  (International Day of Peace) как день всеобщего прекращения огня и отказ от насилия.

description:
        Мир и демократия

Каждый год 21 сентября во всём мире отмечается Международный день мира. Он был провозглашён Генеральной Ассамблеей как день, посвящённый укреплению идеалов мира как в отношениях внутри государства, так и в отношениях между всеми государствами и народами.

description:
          Все люди за мир!

Мир и демократия неразрывно связаны. Вместе они создают партнёрство, которое способствует достижению всеобщего благополучия. Демократия, принципы которой закреплены во Всеобщей декларации прав человека, создаёт условия для осуществления многих политических прав и гражданских свобод.

alt: Важно не оставаться в стороне!

description:
 Важно не оставаться в стороне!

Сегодня в мире происходят важные события, созвучные теме Дня мира этого года. Молодые мужчины и женщины во всех регионах мира демонстрируют силу солидарности, объединяясь ради достижения общей цели – уважения человеческого достоинства  и соблюдения прав человека. Это мощная сила способна построить мирное и демократическое будущее. Важно не оставаться в стороне.

intro: Данный урок направлен на создание благоприятиного отношения учащихся к окружающему миру, все что окружает нас тоже живое. Охранять и оберегать природу, зверей. Урок может быть  полезен для всех учащихся школы и может быть испрользован для ведения внеклассных мероприятий и уроков по окружающему миру для начальной школы.

title: Урок  Мира


extracted_text: автор: Быкова Елена Викторовна учитель математики МБОУ ООШ №7 города Белово , первая квалификационная категория.Создание тестовых заданий на сайте Решу ОГЭ Подготовка текстового документа:                                      ориентация -альбомнаяКолонки - 2Немного расширить поля Открыть сайт решу ОГЭ и выбрать вариант Выбрать - версия для печати и копирования Версия для копирования в MS Word Выделить текст вариантаСкопировать и вставить в текстовый документ Проверить все ли рисунки скопировались, если нет вернуться к заданию на сайте и сделать Prt Sc.   Вставьте его в документ и обрежте лишнее  На сайте  отметить пояснения, если необходимо - источники Выделить всё и скопировать документ Вставить в текстовый документ и править его там Вариант №1 Решение варианта №1 Возможности для учителя на сайте Составление домашней работы Статистика результатов обучающихся Полезные ссылкиhttps://mathlesson.ru/larin/oge-152/465 видиоразборы вариантов ОГЭ2018г Алекс Ларинhttps://examer.ru/reshuoge/2018/math_oge/ самостоятельная подготовка к ОГЭ 2018г Спасибо за внимание!

file_name: Создание тестов на сайте Решу ОГЭ.ppt

description:
автор: Быкова Елена Викторовна
учитель математики МБОУ ООШ №7 города Белово ,
первая квалификационная категория.

Создание тестовых заданий на сайте Решу ОГЭ

alt: Открыть сайт решу ОГЭ и выбрать вариант

description: Открыть сайт решу ОГЭ и выбрать вариант

alt: Версия для копирования в MS Word

description: Версия для копирования в MS Word

alt: Выделить текст варианта Скопировать и вставить в текстовый документ

alt: Выделить всё и скопировать документ

description: Выделить всё и скопировать документ

alt: Вариант №1

description: Вариант №1

alt: Решение варианта №1

description: Решение варианта №1

alt: Возможности для учителя на сайте

description: Возможности для учителя на сайте

alt: Составление домашней работы

description: Составление домашней работы

alt: Статистика результатов обучающихся

description: Статистика результатов обучающихся

alt: Полезные ссылки https://mathlesson

description:
Полезные ссылки

https://mathlesson.ru/larin/oge-152/465 видиоразборы вариантов ОГЭ2018г
 Алекс Ларин
https://examer.ru/reshuoge/2018/math_oge/ самостоятельная подготовка к ОГЭ 2018г

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Статья  на тему "Создание тестовых задания на сайте Решу ОГЭ.ру" ( 8-9 класс, математика)


extracted_text: Берегите здоровье!                   викторина тема№ вопросаТермины здорового образа жизни12345Первая помощь при несчастных случаяхПравильное питаниеФакторы внешней средыВредные привычки – путь к болезниНаркотики – путь в никуда Термины здорового образа жизни1. Как называется повышенная чувствительность организма к воздействию факторов окружающей среды?    аллергия Термины здорового образа жизни2. Назовите раздел профилактической медицины, изучающий влияние внешней среды на организм человека и занимающийся нормированием этих факторов и установлением предельно допустимых условий. гигиена Термины здорового образа жизни3. Как называется нарушение нормальной жизнедеятельности организма? болезнь Термины здорового образа жизни4. Состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных проявлений, называется … здоровьем Термины здорового образа жизни5. Эмоциональное выражение потребности человека в пище – это … аппетит Первая помощь при несчастных случаях1.Вопреки распространенному мнению, нельзя смазывать обожженное место этим веществом. Каким? маслом, лосьоном, кремом Первая помощь при несчастных случаях2. Перечислите меры оказания 1-ой помощи при переломе конечности. закрепить поврежденную конечность в местах выше и ниже перелома, можно наложить шину Первая помощь при несчастных случаях3. Какую 1-ую помощь надо оказать при укусах животных? промыть рану теплой водой с мылом, затем наложить чистую повязку Первая помощь при несчастных случаях4. С помощью какого самого простого способа можно уменьшить опухоль при укусе пчелы? наложить на ужаленное место холодный компресс Первая помощь при несчастных случаях5. Как помочь человеку при пищевом отравлении? надо дать выпить как можно больше любой жидкости Правильное питание1. Как называется разнообразное полноценное питание, содержащее в рационе все основные пищевые вещества? сбалансированное питание Правильное питание2. Как называется тип питания, исключающий животную пищу. вегетарианство Правильное питание3. Лечебное питание при различных заболеваниях с ограничением тех или иных компонентов пищи – это … диета Правильное питание4. Питание, при котором в течение дня принимается один вид пищи, например, молочная, мясная, творожная, называется … монодиета или разгрузочные дни

file_name: Викторина Берегите здоровье.ppt

alt: Берегите здоровье! викторина

description:
           Берегите здоровье!

                   викторина

description:
тема

№ вопроса

Термины здорового образа жизни

1

2

3

4

5

Первая помощь при несчастных случаях

Правильное питание

Факторы внешней среды

Вредные привычки – путь к болезни

Наркотики – путь в никуда

alt: Термины здорового образа жизни 1

description:
Термины здорового образа жизни

1. Как называется повышенная чувствительность организма к воздействию факторов окружающей среды?

  аллергия

alt: Термины здорового образа жизни 2

description:
Термины здорового образа жизни

2. Назовите раздел профилактической медицины, изучающий влияние внешней среды на организм человека и занимающийся нормированием этих факторов и установлением предельно допустимых условий.

гигиена

alt: Термины здорового образа жизни 3

description:
Термины здорового образа жизни

3. Как называется нарушение нормальной жизнедеятельности организма?

 болезнь

alt: Термины здорового образа жизни 4

description:
Термины здорового образа жизни

4. Состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных проявлений, называется …

здоровьем

alt: Термины здорового образа жизни 5

description:
Термины здорового образа жизни

5. Эмоциональное выражение потребности человека в пище – это …

аппетит

alt: Первая помощь при несчастных случаях 1

description:
Первая помощь при несчастных случаях

1.Вопреки распространенному мнению, нельзя смазывать обожженное место этим веществом. Каким?

 маслом, лосьоном, кремом

alt: Первая помощь при несчастных случаях 2

description:
Первая помощь при несчастных случаях

2. Перечислите меры оказания 1-ой помощи при переломе конечности.

закрепить поврежденную конечность в местах выше и ниже перелома, можно наложить шину

alt: Первая помощь при несчастных случаях 3

description:
Первая помощь при несчастных случаях

3. Какую 1-ую помощь надо оказать при укусах животных?

промыть рану теплой водой с мылом, затем наложить чистую повязку

alt: Первая помощь при несчастных случаях 4

description:
Первая помощь при несчастных случаях

4. С помощью какого самого простого способа можно уменьшить опухоль при укусе пчелы?

наложить на ужаленное место холодный компресс

alt: Первая помощь при несчастных случаях 5

description:
Первая помощь при несчастных случаях

5. Как помочь человеку при пищевом отравлении?

надо дать выпить как можно больше любой жидкости

alt: Правильное питание 1. Как называется разнообразное полноценное питание, содержащее в рационе все основные пищевые вещества? сбалансированное питание

description:
Правильное питание

2. Как называется тип питания, исключающий животную пищу.

 вегетарианство

alt: Правильное питание 3. Лечебное питание при различных заболеваниях с ограничением тех или иных компонентов пищи – это … диета

alt: Правильное питание 4. Питание, при котором в течение дня принимается один вид пищи, например, молочная, мясная, творожная, называется … монодиета или разгрузочные дни

intro: Данная презентация возможно поможет молодым специалистам в работе, чему я буду очень рад! Презентация викторины "Берегите здоровье" поможет приобщать обучающихся к здоровому образу жизни, что в свою очередь положительно скажется на укрепление здоровья. Только хорошее здоровье поможет детям полноценно жить и радоваться жизни!