extracted_text: PronounsClauses of resultPassive constructions Modal verbs Pair Adjectives03.08.20202Content Pronouns     местоименияЛичныеПритяжательныеОбъектныеВозвратныеЕд.ч.Кто?Чье?Вопросы косвенных падежей1 л.Imyminememyself2 л.You youryoursyouyourself3 л.He hishimhimselfSheherherselfIt itsititselfМн.ч.1 л.Weouroursusourselves2л.You youryoursyouyourselves3 л.They theirtheirsthemthemselvesВ роли подлежащегоС сущ-м и ПЕРЕДсуществитБЕЗ  существ.После глаголов03.08.20203 Replace NOUN with PRONOUNЗамени существительные местоимениями1. My father is clever  (кто?)– He is clever2. I help my father (кому?) – I help him.3. This is my father’s mother (чья?) – This is his father 03.08.20205Clauses of Result such … that // so … that ……… … (and) as a result  … …  … . ……… … (and) as a consequence  … …  …. ……… … , consequently  … …  … . (офиц) …… … , so // therefore // that’s why  …  . в результате и, как следствие,  следовательно поэтому Clauses of Result such … thatso … that ……… such (a/an) (… …)      s that  … ….It is such a popular museum that it’s always crowded.They have such gadgets that we won’t be bored.There is such (white) snow that I can’t look at it. ……… so … … ly  that  … … .He was crying so loudly that I closed my ears.  ……… so … … (a/an)      that  … … .It is so popular a museum that it’s always crowded. ……… such a lot of       (s)  that  … … .He had such a lot of fish that we didn’t believe. ……… so many/much      (s)  that  … … .He has so many friends that he is tired to visit them.……… so few/little        (s) that  … … .     He has so few friends that he bored to       spend his free time alone. 03.08.20206… такой…(что) It is ………. a good anti-virus software that we can’t worry about our computer.We are going to download ……..     a lot of music that it’ll take us three hours.This site is …….. popular that all people visit it.We’ll pay …….. much money for subscription that we should think.03.08.20207Clauses of Result suchsuchsoso Passive constructionsThey think that she feels badly. 03.08.20208It is thought that she feels badly. She is thought to feel badly. Считают, что она чувствует себя плохо.     is/am/are Ved/3  to V                  (о настоящем или будущем).  Passive constructionsThey say that she is  a good nurse. 03.08.20209It is said that she is a good nurse. She is said to be a good nurse. Говорят, что она хорошая медсестра.     is/am/are Ved/3  to V                  (о настоящем или будущем).  Passive constructionsThey report that he made  a mistake ... 03.08.202010It is reported that he made a mistake. He is reported to have made a mistakeСообщают, что он сделал ошибку.     is/am/are Ved/3  to have V3/ed                 (о прошедших событиях).  Passive constructionsThey know  that they are studying  at ... 03.08.202011It is known that they are studying. They are known to be studying …Известно, что он учится СЕЙЧАС.     is/am/are Ved/3  to be Ving                 (о ТЕКУЩИХ событиях).  Passive constructionsThey write that patients were treated well 03.08.202012It is written that patients were treated well Patients are written to be treated wellПишут, что к пациентам относятся хорошо.     is/am/are Ved/3  to be Ved/3                 (о пассивном действии).  Modal verbsVerbMeaningcan / can’t V(no) permission / possibility(in)ability(нет) разрешениявозможностьmust VIt’s important to doobligationважно сделатьобязанностьmustn’t VIt’s not allowed /is forbidden prohibitionне разрешено / запрещеноshould V ought to Vhad better VIt’s the best or right thing to doprobability / adviceэто правильно или лучше всего сделатьshouldn’t VIt’s not a good idea to do  I don’t recommend doing it.не очень хорошая идеяне рекомендуетсяhave to VIt’s the lawstrong obligation/recommendationэто законобязанностьdon’t have to VIt’s not necessary/ obligatorylack of obligation/ necessityне обязательно, нет необходимости03.08.202013 Должно быть,   ………….		  must ……_ - He must be a doctor.				        She must be sleeping now.				        They must have drunk it.				        He must be invited in.Возможно,   ………….		  can/may/might ……… 				      - He can live there.Не может быть, чтобы   ………….		  can’t ………- She can’t have run away.03.08.202014Modal verbs – express possibility/ make an assumption 03.08.202015Pair Adjectives | Participles.Парные прилагательные (причастия).+ ing+ edОписания предмета, человекаОписание чувств человекаОтвечает на вопрос КАКОЙ?Переводится на русский язык глаголом!!!Может употребляться с определённым предлогом is    interesting     areHe is an interesting boy.He has an interesting book.This book is interesting  is   interested in     areShe is interested in books.We were interested in dogs. 03.08.202016Did you see England play Brazil on TV?      It was a very exciting | excited match.2. We were surprising | surprised at the news.3. John is the most boring | bored boy in our group.4. My father is ill and I am very worrying | worried      about him.5. We were exciting | excited when we won     the competition.6. Some parts of the X-Files are terrifying | terrified.Pair Adjectives | Participles. 03.08.202017He is mad about yo-yo.      He finds this tot amusing | amused.2.  Are you interesting | interested in fencing?3.  Everybody was very shocking | shocked.4.  Why do you always look so boring | bored?He never stops talking and he never says        anything interesting.Raining weather makes me        depressing | depressed.Everybody was surprising | surprised         that he passed the examination.Pair Adjectives | Participles.

file_name: GRAMMAR Таблицы znanio.ppt

description:
Pronouns
Clauses of result
Passive constructions
 Modal verbs
 Pair Adjectives

03.08.2020

2

Content

alt: Pronouns местоимения Личные

description:
Pronouns     местоимения

Личные

Притяжательные

Объектные

Возвратные

Ед.ч.

Кто?

Чье?

Вопросы косвенных падежей

1 л.

I

my

mine

me

myself

2 л.

You

your

yours

you

yourself

3 л.

He

his

him

himself

She

her

herself

It

its

it

itself

Мн.ч.

1 л.

We

our

ours

us

ourselves

2л.

You

your

yours

you

yourselves

3 л.

They

their

theirs

them

themselves

В роли подлежащего

С сущ-м
 и ПЕРЕД
существит

БЕЗ  существ.

После глаголов

03.08.2020

3

description:
Replace NOUN with PRONOUN
Замени существительные местоимениями

1. My father is clever  (кто?)

– He is clever

2. I help my father (кому?)

– I help him.

3. This is my father’s mother (чья?)

– This is his father

description:
03.08.2020

5

Clauses of Result

such … that // so … that
 ……… … (and) as a result  … …  … .
 ……… … (and) as a consequence  … …  ….
 ……… … , consequently  … …  … . (офиц)
 …… … , so // therefore // that’s why  …  .

 в результате

и, как следствие,

 следовательно

 поэтому

description:
Clauses of Result

such … that

so … that

 ……… such (a/an) (… …)      s that  … ….
It is such a popular museum that it’s always crowded.
They have such gadgets that we won’t be bored.
There is such (white) snow that I can’t look at it.

 ……… so … … ly  that  … … .
He was crying so loudly that I closed my ears.
 ……… so … … (a/an)      that  … … .
It is so popular a museum that it’s always crowded.

 ……… such a lot of       (s)  that  … … .
He had such a lot of fish that we didn’t believe.

 ……… so many/much      (s)  that  … … .
He has so many friends that he is tired to visit them.
……… so few/little        (s) that  … … .
     He has so few friends that he bored to
      spend his free time alone.

03.08.2020

6

… такой…(что)

description:
It is ………. a good anti-virus software that we can’t worry about our computer.
We are going to download ……..     a lot of music that it’ll take us three hours.
This site is …….. popular that all people visit it.
We’ll pay …….. much money for subscription that we should think.

03.08.2020

7

Clauses of Result

such

such

so

so

description:
Passive constructions

They think that she feels badly.

03.08.2020

8

It is thought that she feels badly.

She is thought to feel badly.

Считают, что она чувствует себя плохо.

     is/am/are Ved/3  to V
                 (о настоящем или будущем).

description:
Passive constructions

They say that she is  a good nurse.

03.08.2020

9

It is said that she is a good nurse.

She is said to be a good nurse.

Говорят, что она хорошая медсестра.

     is/am/are Ved/3  to V
                 (о настоящем или будущем).

description:
Passive constructions

They report that he made  a mistake ...

03.08.2020

10

It is reported that he made a mistake.

He is reported to have made a mistake

Сообщают, что он сделал ошибку.

     is/am/are Ved/3  to have V3/ed
                 (о прошедших событиях).

description:
Passive constructions

They know  that they are studying  at ...

03.08.2020

11

It is known that they are studying.

They are known to be studying …

Известно, что он учится СЕЙЧАС.

     is/am/are Ved/3  to be Ving
                 (о ТЕКУЩИХ событиях).

description:
Passive constructions

They write that patients were treated well

03.08.2020

12

It is written that patients were treated well

Patients are written to be treated well

Пишут, что к пациентам относятся хорошо.

     is/am/are Ved/3  to be Ved/3
                 (о пассивном действии).

alt: Modal verbs Verb Meaning can / can’t

description:
Modal verbs

Verb

Meaning

can / can’t V

(no) permission / possibility
(in)ability

(нет) разрешения
возможность

must V

It’s important to do
obligation

важно сделать
обязанность

mustn’t V

It’s not allowed /is forbidden
prohibition

не разрешено / запрещено

should V
 ought to V
had better V

It’s the best or right thing to do
probability / advice

это правильно или лучше всего сделать

shouldn’t V

It’s not a good idea to do
I don’t recommend doing it.

не очень хорошая идея
не рекомендуется

have to V

It’s the law
strong obligation/recommendation

это закон
обязанность

don’t have to V

It’s not necessary/ obligatory
lack of obligation/ necessity

не обязательно,
нет необходимости

03.08.2020

13

alt: Должно быть ,  ………….  must ……_ -

description:
Должно быть,   ………….
		  must ……_ - He must be a doctor.
				        She must be sleeping now.
				        They must have drunk it.
				        He must be invited in.
Возможно,   ………….
		  can/may/might ………
				      - He can live there.
Не может быть, чтобы   ………….
		  can’t ………- She can’t have run away.

03.08.2020

14

Modal verbs – express possibility/ make an assumption

alt: Pair Adjectives | Participles

description:
03.08.2020

15

Pair Adjectives | Participles.Парные прилагательные (причастия).

+ ing

+ ed

Описания предмета, человека

Описание чувств человека

Отвечает на вопрос
КАКОЙ?

Переводится на русский язык глаголом!!!

Может употребляться с определённым предлогом

 is    interesting
    are

He is an interesting boy.
He has an interesting book.
This book is interesting

  is   interested in
    are

She is interested in books.
We were interested in dogs.

alt: Did you see England play Brazil on

description:
03.08.2020

16

Did you see England play Brazil on TV?
      It was a very exciting | excited match.
2. We were surprising | surprised at the news.
3. John is the most boring | bored boy in our group.
4. My father is ill and I am very worrying | worried
     about him.
5. We were exciting | excited when we won
     the competition.
6. Some parts of the X-Files are terrifying | terrified.

Pair Adjectives | Participles.

description:
03.08.2020

17

He is mad about yo-yo.
     He finds this tot amusing | amused.
2.  Are you interesting | interested in fencing?
3.  Everybody was very shocking | shocked.
4.  Why do you always look so boring | bored?
He never stops talking and he never says
       anything interesting.
Raining weather makes me
       depressing | depressed.
Everybody was surprising | surprised
        that he passed the examination.

Pair Adjectives | Participles.

intro:
Данная презентация - это подборка грамматических таблиц, схем, по 5 популярным темам, которые могут выполнить роль зрительной опоры при объяснении грамматического материала. Использоваться могут при работе с любым УМК на разных параллелях, все зависит от тем:
1) Pronouns
2) Clauses of result
3) Passive constructions
4) Modal verbs
5) Pair Adjectives
Удачи всем и ... удовольствия от работы.Презентация грамматического материала.

title: Презентация грамматического материала.


extracted_text: Города РоссииМУРОМ               МУРОММуром впервые упомянут в «Повести временных лет» в 862 году. Муром - один из древнейших городов России, ровесник русской государственности, город с тысячелетней историей.  Это также родина самого известного русского богатыря - Ильи Муромца.  Расположен во Владимирской области на левом берегу реки Оки. Муром является столицей праздника "Семьи, любви и верности" память муромских святых Петру и Февронии - покровителям семейного счастья.

alt: Города России МУРОМ

description:
Города России

МУРОМ

description:
              МУРОМ

Муром впервые упомянут в «Повести временных лет» в 862 году.

alt: Муром - один из древнейших городов

intro: Презентация в доступной форме рассказывает ученикам о городе Муром, его истории, экономике, о достопримечательностях города, о природе и животном мире. Фотографии были сделаны учеником моего класса. Эта презентация одна из тех, что были составлены при изучении темы " Города России"

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация" Города России" (город Муром)


extracted_text: Город Доброты Улица ДОБРОТЫ Не стой в стороне равнодушно,Когда у кого-то беда.Рвануться на выручку нужноВ любую минуту всегда. Добрые дела красят человека.Добрый человек в добре живет.За добро добром и платят. Улица ВОЛШЕБНЫХ СЛОВсловаприветствияблагодарностипросьбыизвинения В городе Вежливости жили 4 феи и 6 ангелочков. 6+4 6-4 Улица Культурная Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть.

file_name: город вежливых.ppt

alt: Город Доброты

description: Город Доброты

alt: Улица ДОБРОТЫ

description: Улица ДОБРОТЫ

description:
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту всегда.

description:
Добрые дела красят человека.

Добрый человек в добре живет.

За добро добром и платят.

alt: Улица ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ слова приветствия благодарности просьбы извинения

alt: Улица Культурная

description: Улица Культурная

intro: Ребята попадают в город Вежливых наук. Благодаря вежливым словам, могут прогуляться по улицам Культурной, Доброты, Волшебной. Выполняют различные задания (по математике, русскому языку, литературному чтению). В процессе путешествия идёт работа над развитием речи: описание улиц, вежливые слова, вежливые обращения друг к другу.

title: Презентация "Город вежливых наук" (1 класс)


extracted_text: Разработка к факультативу - «Праздники, традиции и ремесла народов России»ЧУ ОО  средняя  общеобразовательная школа «Росинка»               Западного округа города  МосквыПодготовила: Волкова Татьяна Михайловна – воспитатель класса Сентябрь - листопадник Татьяна Коваленко  Грустная 10-летня девочка сидела на деревянной скамейке возле детской площадки. Вдруг из-за спины она слышала хриплый голос:- Как тебя зовут, милая девочка? Она обернулась, но увидела только журавля, одиноко стоявшего на песчаной дорожке. Девочка пожала плечами и вновь задумалась.- Почему ты мне не отвечаешь? – журавль подошел ближе, глядя на нее не моргая. Это Вы со мной разговариваете? – удивленно спросила девочка. - Ну, разумеется, ведь вокруг больше никого нет!- М-меня зовут Маша, - девочка с трудом верила в реальность происходящего. – А разве птицы умеют разговаривать?- Вообще-то нет, но я – необыкновенная птица.- Сказочная? – Маша впервые за целый день улыбнулась. Она очень любила сказки. - Вроде того. – Журавль взмахнул крыльями и перелетел к Маше на скамейку.Девочка во все глаза смотрела на журавля, казавшегося ей волшебным… - Завтра первое сентября – начало нового учебного года.- А ты что, не любишь учиться? – удивился журавль.	 - Нет, - вздохнула девочка.  - Жаль! А я так хотел с тобой подружиться… - птица сделала вид, что собирается улетать.	 - Не улетай, милый журавль! Пожалуйста! – В глазах у Маши появились слезы. Журавль вернулся на место и сказал: - Ну, хорошо. Но прежде, чем мы продолжим, скажи: какие пословицы или поговорки про осень ты знаешь? Собери пословицу	Веснакраснацветами, осень – аснопами. Весна красна цветами, а осень – снопами.  А какие поговорки про сентябрь ты знаешь? – продолжал спрашивать журавль.  Собери поговорку Осень – перемен восемь.  Осень -переменвосемь.  А еще есть примета: теплая осень – к долгой зиме.- Молодец! - В сентябре лето кончается, осень начинается.  В сентябре синица просит осень в гости.  Сентябрь птиц в дорогу погнал. - Вот видишь! А еще говоришь, что не любишь учиться! 	- Хочешь, - продолжал журавль, - я докажу тебе, что сентябрь – это самый лучший месяц?   - Хочу! - Много у сентября имен: вересень, листопадник, золотое лето, хмурень, желтень (по цвету растений в этом месяце).  Время боровиков и груздей, рыжиков и белянок.  Сентябрь – чародей цвета, летопроводец. В сентябре лес реже и птичий голос тише. В сентябре шуба за кафтаном тянется.  Сентябрь всегда богат урожаем. Недаром говорят: сентябрь без плодов не бывает; холоден сентябрь – да сыт.  Но  богат сентябрь также и праздниками. 		Первого сентября мы отмечаем день знаний.  Раньше, до Петра I, на Руси 1-го сентября встречали Новый Год. И только Великий царь своим высочайшим Указом перенес празднование всеми любимого праздника на 1-го января. 4 сентября, в день Агафона-огуменника, леший из лесу должен был выйти в поле, да раскидать снопы по гумнам. Вот и стерегли его крестьяне в поле с вечера, вооружившись кочергой, да мало кто его видел. 7 сентября. День Тита Листопадника. Деревья роняют листья, в лесах продолжается грибной сезон. Говорят, Тит Листопадник последний гриб растит. Все в это время устремляются в леса – и сельские жители, и горожане: «Грибы растут в деревне, а их и в городе знают!» Конечно, всем охота отведать лесное лакомство!    8 сентября - осенний Петр-Павел Рябинник. В этот день рябина – именинница. Собирали рябину, калину и примечали: "Большой урожай рябины - к морозу".   А после первых заморозков рябина становится более сладкой и ее начинают собирать для еды. Собирая рябину, оставляют на каждом дереве часть ягод для птиц. 13 сентября, на Куприянов день, журавли собираются на болотине уговор держать, каким путем-дорогою на теплые воды лететь. Часто наступающий день 14 сентября уже не застает их более в наших краях; растянувшись цепочкой на синем небе, улетают они на юг, прощаясь с русскою землею характерным гортанным криком, далеко разносящимся в чистом осеннем воздухе. 14-го сентября, в день Симеона-Столпника по прозвищу Летопроводец, начинается бабье, которое продлится до Рождества Богородицы (21 сентября). В этот период обычно стоит тёплая сухая погода. 21 сентября – Рождество Богородицы, в народе Малая Пречистая В этот день начинается луковая неделя А на 23 сентября приходится день осеннего равноденствия. Это астрономическое начало осени. По народному календарю, в этот день осень переходит во вторую стадию - золотую осень. Эта красивая, бравшая за живое классиков пера и кисти пора продлится до 14 октября. Высота солнца над горизонтом будет всё ниже и ниже, то есть солнце будет всё более короткий и низкий путь над горизонтом проходить. У жителей крайнего севера наступает долгая полярная ночь. А на южном полюсе начинается полярный день.  На Руси день осеннего солнцестояния считался праздником и всегда отмечался пирогами с капустой, брусникой и мясом, а также народными гуляниями. 27 сентября, день Воздвижения Креста Господня, считается третьей встречей осени. На конец сентября приходятся обычно первые зазимки. Пока журавль говорил, наступил вечер.- Прости меня, - тихо сказала девочка, - я была не права.- И ты теперь будешь с удовольствием ходить в школу и отлично учиться?- Обязательно! Только ответь мне: почему ты прилетел помочь мне и где ты научился говорить по-человечески? - Меня прислал Сентябрь, - улыбнулась птица. – Ему было обидно твое отношение к нему и к учебе. - А куда ты теперь? - Сначала навещу Сентябрь и расскажу ему о том, что у тебя все в порядке. А потом полечу на юг, в теплые края.  - Привет Сентябрю и счастливого пути! Журавль взмахнул крыльями    и полетел вверх. Маша махала ему рукой до тех пор, пока он не скрылся из виду. Затем улыбнулась каким-то своим затаенным мыслям и побежала домой собирать портфель. А первого сентября, возвращаясь домой из школы, Маша обнаружила в почтовом ящике удивительное поздравительное письмо. Оно было написано мелким ровным почерком на большом красивом кленовом листе красно-желто-зеленого цвета.  http://www.litsovet.ru/index.php/material.read?material_id=335975-Сентябрь-листопадникhttps://yandex.ru/images/search?img_- грибыhttps://yandex.ru/images/search?https://yandex.ru/images/search?texthttps://yandex.ru/images/search?https://yandex.ru/images/search?p=4&text=анимация%20идущего%20журавляhttps://yandex.ru/images/search?texthttps://yandex.ru/images/search?text=осенний%20сбор%20урожая%20анимацияhttps://yandex.ru/images/search?p=2&text=осенний%20сбор%20урожая%20анимацияhttps://yandex.ru/images/search?p=1&text=анимационные%20картинки%20синицы&imghttps://yandex.ru/images/search?p=1&text=анимационные%20картинки%20перелет%20птицandex.ru/images/search?p=7&text=клипарт%20девочки%20ловит%20осенние%20листья&Ihttps://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fdutsadok.com.ua%2Fclipart%2Fljudi%2Ff57abbed003d.png&_=1453314847743&p=3&https://yandex.ru/images/search?https://yandex.ru/images/search?text=вечер%20осеньюhttps://yandex.ru/images/search?p=6&text=леший%20картинкиhttps://yandex.ru/images/search?p=7&https://yandex.ru/images/search?img_urlhttps://yandex.ru/images/search?img_

file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

description:
Разработка к факультативу - «Праздники, традиции и ремесла народов России»

ЧУ ОО  средняя  общеобразовательная школа «Росинка»
Западного округа
 города  Москвы

Подготовила: Волкова Татьяна Михайловна – воспитатель класса

Сентябрь - листопадник

Татьяна Коваленко

description:
Она обернулась, но увидела только журавля, одиноко стоявшего на песчаной дорожке. Девочка пожала плечами и вновь задумалась.

- Почему ты мне не отвечаешь? – журавль подошел ближе, глядя на нее не моргая.

description:
Это Вы со мной разговариваете? – удивленно спросила девочка.
- Ну, разумеется, ведь вокруг больше никого нет!
- М-меня зовут Маша, - девочка с трудом верила в реальность происходящего.
 – А разве птицы умеют разговаривать?- Вообще-то нет, но я – необыкновенная птица.- Сказочная? – Маша впервые за целый день улыбнулась. Она очень любила сказки.

alt: Журавль вернулся на место и сказал: -

description:
Собери пословицу

Весна

красна

цветами,

осень –

а

снопами.

Весна красна цветами, а осень – снопами.

alt: Собери поговорку Осень – перемен восемь

description:
Собери поговорку

 Осень – перемен восемь.

 Осень -

перемен

восемь.

description:
А еще есть примета: теплая осень – к долгой зиме.
- Молодец!

- В сентябре лето кончается, осень начинается.

alt: В сентябре синица просит осень в гости

description: В сентябре синица просит осень в гости.

alt: Сентябрь птиц в дорогу погнал. -

alt: Сентябрь – чародей цвета, летопроводец

alt: Сентябрь всегда богат урожаем.

alt: Но богат сентябрь также и праздниками

description: Но  богат сентябрь также и праздниками.

alt: Рождество Богородицы, в народе

alt: Пока журавль говорил, наступил вечер

description:
Пока журавль говорил, наступил вечер.
- Прости меня, - тихо сказала девочка, - я была не права.- И ты теперь будешь с удовольствием ходить в школу и отлично учиться?- Обязательно! Только ответь мне: почему ты прилетел помочь мне и где ты научился говорить по-человечески? - Меня прислал Сентябрь, - улыбнулась птица. – Ему было обидно твое отношение к нему и к учебе.
 - А куда ты теперь?
 - Сначала навещу Сентябрь и расскажу ему о том, что у тебя все в порядке. А потом полечу на юг, в теплые края.

alt: Привет Сентябрю и счастливого пути!

alt: Сентябрь-листопадник https://yandex

description:
http://www.litsovet.ru/index.php/material.read?material_id=335975-Сентябрь-листопадник
https://yandex.ru/images/search?img_- грибы
https://yandex.ru/images/search?
https://yandex.ru/images/search?text
https://yandex.ru/images/search?
https://yandex.ru/images/search?p=4&text=анимация%20идущего%20журавля
https://yandex.ru/images/search?text
https://yandex.ru/images/search?text=осенний%20сбор%20урожая%20анимация
https://yandex.ru/images/search?p=2&text=осенний%20сбор%20урожая%20анимация
https://yandex.ru/images/search?p=1&text=анимационные%20картинки%20синицы&img

https://yandex.ru/images/search?p=1&text=анимационные%20картинки%20перелет%20птиц
andex.ru/images/search?p=7&text=клипарт%20девочки%20ловит%20осенние%20листья&I
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fdutsadok.com.ua%2Fclipart%2Fljudi%2Ff57abbed003d.png&_=1453314847743&p=3&
https://yandex.ru/images/search?
https://yandex.ru/images/search?text=вечер%20осенью
https://yandex.ru/images/search?p=6&text=леший%20картинки
https://yandex.ru/images/search?p=7&
https://yandex.ru/images/search?img_url
https://yandex.ru/images/search?img_

intro: Разработка к факультативу - «Праздники, традиции и ремесла народов России»- посвящена сентябрю. Презентация сделана по рассказу Татьяны Коваленко "Сентябрь-листопадник" для детей которые идут в школу. Они узнают почему у сентября так много имен,также они познакомятся с народными праздниками которые отмечались на Руси.Разработка к факультативу - «Праздники, традиции и ремесла народов России»

title: Презентация  к факультативу - «Праздники, традиции и ремесла народов России» 1 класс.


extracted_text: Корень слова Как растут словаКак-то много лет назад Посадили странный сад.Не был сад фруктовым –Был он только словом.Это слово - слово-корень,Разрастаться стало вскореИ плод нам принесло –Стало много новых слов. Задание: Составьте с данным корнем новые слова Семья словДавно это было. На одной волшебной полянке поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись новые слова-веточки, и назвали их ОДНОКОРЕННЫМИ. А так как они все были дети одного корня-папы, то ещё их назвали  родственными.Общую главную часть родственных слов так и зовут с тех пор КОРНЕМ.Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой округлый и уютный:                           Так же как и у кустов,              Корень слова есть у слов.            ОКЛЕСНИКНОЙ  Зуб, зубной, зубок, зубастый.Цвет, цветок, цветной, цветастый.Слов на свете нам не счесть ,В каждом слове корень есть.Чтобы грамотно писать,Надо корень выделять.Вы в словах его найдите,Аккуратно подчеркните.Корень-общая часть родственных слов Белка, беленький, белить,Водяной, вода, водить,Лист, лиса, лисёнок,Лось, лоскут, лосёнок,Горный, горка, городок,Пёс, песочный  и песок.Где слова родные, однокоренные?Секрет корня в том, как подбирать родственные (или однокоренные) слова.Секрет корняПёсПесок Игра «Третий лишний»Из каждой строчки исключите неродственное словоВодитель, водит, вода.Вода, водичка, водить.Коса, косичка, косить.Желток, железо, жёлтый.Часовщик, час, часть.Печурка, печать,  печка.Циркуль, циркач, цирк. Прослушав сказку, назовите родственные словаВ густом зелёном ельнике жила маленькая Ёлочка. Как и все маленькие, она была очень любопытна и часто задавала вопросы.-Почему, - спрашивала ёлочка у мамы Ёлки, -на твоих ветках растут шишки, а на моих нет?-Не огорчайся, - отвечала мама. – Подрастёшь, и на твоих ветках появятся красивые твёрдые шишечки.-Почему, - спрашивала Ёлочка у бабушки, старой Ели, - к тебе в гости часто прибегают рыжие белки и прилетают дятлы и клесты?«Ёлочка»-И к тебе будут прилетать в гости птицы, прибегать белки,-успокаивала Ёлочку бабушка Ель. – В шишках прячутся еловые семена. Для белок, дятлов, клестов это самая лакомая еда.(Ёлочка, Ёлка, Ель, ельник, еловые) Снежная сказкаУ заснеженной рекиВ снежном переулкеЗвонко носятся снежки,Режут лёд снегуркиНайдите однокоренные словаПроплясали по снегамСнежные метели.Снегири снеговикамПесню просвистели ВыводКорень – главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов

alt: Корень слова

description: Корень слова

alt: Как растут слова Как-то много лет назад

description:
Как растут слова

Как-то много лет назад
Посадили странный сад.
Не был сад фруктовым –
Был он только словом.

Это слово - слово-корень,
Разрастаться стало вскоре
И плод нам принесло –
Стало много новых слов.

 Задание: Составьте с данным корнем новые слова

description:
Семья слов

Давно это было. На одной волшебной полянке поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться.
Когда корень разрастался, из него появлялись новые слова-веточки, и назвали их ОДНОКОРЕННЫМИ. А так как они все были дети одного корня-папы, то ещё их назвали  родственными.
Общую главную часть родственных слов так и зовут с тех пор КОРНЕМ.
Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой округлый и уютный:

              Так же как и у кустов,
              Корень слова есть у слов.

ОК

Л
Е
С

НИК

НОЙ

description:
 Зуб, зубной, зубок, зубастый.

Цвет, цветок, цветной, цветастый.

Слов на свете нам не счесть ,
В каждом слове корень есть.
Чтобы грамотно писать,
Надо корень выделять.
Вы в словах его найдите,
Аккуратно подчеркните.

Корень-общая часть родственных слов

alt: Белка, беленький, белить, Водяной, вода, водить,

description:
Белка, беленький, белить,Водяной, вода, водить,Лист, лиса, лисёнок,Лось, лоскут, лосёнок,Горный, горка, городок,Пёс, песочный  и песок.Где слова родные, однокоренные?

Секрет корня в том, как подбирать родственные (или однокоренные) слова.

Секрет корня

Пёс

Песок

description:
Игра «Третий лишний»

Из каждой строчки исключите неродственное слово

Водитель, водит, вода.
Вода, водичка, водить.
Коса, косичка, косить.
Желток, железо, жёлтый.
Часовщик, час, часть.
Печурка, печать,  печка.
Циркуль, циркач, цирк.

description:
Прослушав сказку, назовите родственные слова

В густом зелёном ельнике жила маленькая Ёлочка. Как и все маленькие, она была очень любопытна и часто задавала вопросы.
-Почему, - спрашивала ёлочка у мамы Ёлки, -на твоих ветках растут шишки, а на моих нет?
-Не огорчайся, - отвечала мама. – Подрастёшь, и на твоих ветках появятся красивые твёрдые шишечки.
-Почему, - спрашивала Ёлочка у бабушки, старой Ели, - к тебе в гости часто прибегают рыжие белки и прилетают дятлы и клесты?

«Ёлочка»

-И к тебе будут прилетать в гости птицы, прибегать белки,-успокаивала Ёлочку бабушка Ель. – В шишках прячутся еловые семена. Для белок, дятлов, клестов это самая лакомая еда.

(Ёлочка, Ёлка, Ель, ельник, еловые)

alt: Снежная сказка У заснеженной реки

description:
Снежная сказка

У заснеженной реки
В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут лёд снегурки

Найдите однокоренные слова

Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели

alt: Вывод Корень – главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов

title: "Корень  слова"  Презентация  5 кл.


extracted_text: ТримедведяМатематический тренажёрМКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат VIII вида»,Ленинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. Выбери задание:13967210854 Выполни вычисления:56 : 2  + 42     · 8 - 330Выбери правильный ответ:7035023080 Выполни вычисления:5  ·  8  + 44     : 2   - 33Выбери правильный ответ:716990 Выполни вычисления:118-54       : 2    + 38       · 8Выбери правильный ответ:360640560720 Выполни вычисления:58 + 22        · 2      - 70        : 3Выбери правильный ответ:2705030530 Выполни вычисления:27 · 2   - 18     : 6   + 33Выбери правильный ответ:40503949 Выполни вычисления:67 - 35       : 8     · 20    + 17Выбери правильный ответ:107899794 Выполни вычисления:980 : 7     - 60       · 8  + 360Выбери правильный ответ:9009501000980 Выполни вычисления:260 + 190            : 5          - 20          · 11Выбери правильный ответ:7788077088 Выполни вычисления:52 + 11       : 7       · 3       - 6Выбери правильный ответ:27182124 Выполни вычисления:93 - 73       : 5       · 9    + 39Выбери правильный ответ:69657580 http://graphics.in.ua/cat/PSD.Three.Bears.Frame.1772x1181.jpg - фон Интернет – источники:

alt: Три медведя Математический тренажёр

description:
Тримедведя

Математический тренажёр

МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

alt: Выбери задание: 1 3 9 6 7 2 10 8 5 4

description:
Выбери задание:

1

3

9

6

7

2

10

8

5

4

description:
Выполни вычисления:

56 : 2
  + 42
     · 8
 - 330

Выбери правильный ответ:

70

350

230

80

alt: Выполни вычисления: 5 · 8 + 44 : 2 - 33

description:
Выполни вычисления:

5  ·  8
  + 44
     : 2
   - 33

Выбери правильный ответ:

7

16

9

90

alt: Выполни вычисления: 118-54 : 2 + 38 · 8

description:
Выполни вычисления:

118-54
       : 2
    + 38
       · 8

Выбери правильный ответ:

360

640

560

720

description:
Выполни вычисления:

58 + 22
        · 2
      - 70
        : 3

Выбери правильный ответ:

270

50

30

530

description:
Выполни вычисления:

27 · 2
   - 18
     : 6
   + 33

Выбери правильный ответ:

40

50

39

49

description:
Выполни вычисления:

67 - 35
       : 8
     · 20
    + 17

Выбери правильный ответ:

107

89

97

94

description:
Выполни вычисления:

980 : 7
     - 60
       · 8
  + 360

Выбери правильный ответ:

900

950

1000

980

description:
Выполни вычисления:

260 + 190
            : 5
          - 20
          · 11

Выбери правильный ответ:

77

880

770

88

alt: Выполни вычисления: 52 + 11 : 7 · 3 - 6

description:
Выполни вычисления:

52 + 11
       : 7
       · 3
       - 6

Выбери правильный ответ:

27

18

21

24

description:
Выполни вычисления:

93 - 73
       : 5
       · 9
    + 39

Выбери правильный ответ:

69

65

75

80

intro: Интерактивный тренажёр по математике для обучающихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Применяется для закрепления и проверки знаний, умений и навыков по теме: "Устные арифметические действия в пределах 100" На каждом рабочем слайде цепочка примеров и четыре варианта ответов к ней. Нужно выбрать правильный ответ и щелкнуть по нему. Если ответ выбран правильно, то он займёт своё место в примере.

title: Математический тренажёр "Три медведя"


extracted_text: Прямая и обратная пропорциональные зависимости Цели урокаусвоение обучающимися понятие прямой и обратной пропорциональной зависимости при решении задачразвивать внимание,  память, интеллектуальные и творческие способности, контроль и самоконтрольформировать чувства сотрудничества, взаимовыручки, интерес к изучаемому предмету Интеллектуальная разминкаЧто называют отношением двух чисел?Что показывает отношение двух чисел?Что такое пропорция?Сформулируйте основное свойство пропорции.Какие перестановки членов пропорции снова приводят к верным пропорциям?Выразите неизвестные переменные a, b, c, d: a : b = c : d. Из следующих равенств составьте пропорцию:                   15 ∙ 4 =  12 ∙ 5; 12 ∙ 3 = 9 ∙ 4.Заполните * числами, чтобы пропорции были верными:                     13 : 18 = 26 : * ;        15 : 24 = * : 72. Верна ли пропорция: в)  4 : 12 = 14 : 4,2 б)  7 : 2,1 = 2 : 0,6 а)  2 : 5 = 16 : 40  а)  33 : 6= 11 : 2 б)  45 : 9  = 15 : 3 в)   12 : 3 = 24 : 6 г)   72 : 8 = 45 : 5 Какие числа надо вставить в «окошки», чтобы получить верную пропорцию Что такое пропорция?Сформулируйте основное свойство пропорции.Какие перестановки членов пропорции снова приводят к верным пропорциям?Составьте три новые верные пропорции из пропорции:5:15=4:12 Определение прямо пропорциональных величинЕсли две величинысвязаны между собой так,что с увеличением (уменьшением) одной в несколько развторая увеличивается (уменьшается)во столько же раз,то такие величины называютсяпрямо пропорциональными. Прямо пропорциональныевеличиныПримеры прямо пропорциональных величин:количество товара и его стоимость при постоянной ценескорость и длина пути при постоянном временидлина прямоугольника и его площадь при постоянной ширинеобъём параллелепипеда и площадь его основанияпри постоянной высотевеличина дроби и её числитель при постоянном знаменателеобъём выполненной работы и затраченное на неё времяпри постоянной производительности трудапроизводительность труда и объём выполненной работыпри постоянном временидлина пути, проходимого равномерно движущимся телом,и время его движения Прямо пропорциональныевеличиныПримерЗа 2 часа машина прошла 120 км.Требуется узнать, какое расстояние она пройдётза 6 ч, если скорость останется неизменной.Условие этой задачи можно записать так:Одинаково направленные стрелки показывают,что величины прямо пропорциональны, то есть отношение значений расстояния 120 : хравно отношениюсоответствующих значений времени 2 : 6.Метод 2 Прямо пропорциональныевеличиныПримерЗа 2 часа машина прошла 120 км.Требуется узнать, какое расстояние она пройдётза 6 ч, если скорость останется неизменной.Составим пропорцию:                  .Метод 2Теперь решим её: Определение прямой и обратной пропорциональностиЗа 5 тетрадей в клетку заплатили 40 руб. Сколько заплатят за 12 таких же тетрадей?На пошив 9 рубашек ушло 18 м ткани. Сколько рубашек получится из 14 метров?Определи вид пропорциональности6 рабочих выполнят работу за 5 часов за какое  время справятся с этой работой 3 рабочих?У портного есть отрез материи. Если он сошьет из него платья, на каждое из которых уходит 2 метра, то получится 15 платьев. Сколько костюмов может выйти из этого же отреза, если на каждый костюм уходит по 3 метра ткани? Определение прямой и обратной пропорциональностиСоставить краткую запись и определить вид пропорциональности. (Одноименные величины записываются друг под другом)Составить пропорцию. Если прямая пропорциональность, то величины записываются в пропорцию без изменений.Если обратная пропорциональность, то в одной из величин данные меняются местами (наоборот). Находится неизвестный член пропорции.Алгоритм решения задачиЗа 5 тетрадей в клетку заплатили 40 руб. Сколько заплатят за 12 таких же тетрадей?Кол-во            Стоимость5 тетрадей – 40 руб.12 тетрадей – х руб.Ответ: 96 рублей. Определение прямой и обратной пропорциональностиСоставить краткую запись и определить вид пропорциональности. (Одноименные величины записываются друг под другом)Составить пропорцию. Если прямая пропорциональность, то величины записываются в пропорцию без изменений.Если обратная пропорциональность, то в одной из величин данные меняются местами (наоборот). Находится неизвестный член пропорции.Алгоритм решения задачи6 рабочих выполнят работу за 5 часов за какое  время справятся с этой работой 3 рабочих?Кол-во            Время6 рабочих –  5 часов.3 рабочих – х часов.Ответ: 10 часов. 1.Зависимость между количеством   товара и стоимостью покупки является прямой пропорциональностью.2. Рост ребенка и его возраст прямо пропорциональны.3.При постоянной ширине прямоугольника его длина и площадь прямо пропорциональны. 4. Скорость автомобиля и время его движения обратно пропорциональны.5. Скорость автомобиля и его пройденный путь обратно пропорциональны.6. Две величины называются обратно пропорциональными, если при увеличении одной из них в два раза другая в два раза уменьшается. 7. Грузоподъемность машин и их количество прямо пропорциональны.8. Периметр квадрата и длина его стороны прямо пропорциональны.                ? Проверим ответы:+ - + + - + - +       Если одна величина в задаче увеличивается, то и другая величина тоже увеличивается.Если одна величина в задаче уменьшается, то и другая величина тоже уменьшается. Определение Две величины называются прямо пропорциональными, если при увеличении (уменьшении) одной из них в несколько раз другая увеличивается (уменьшается) в это же число раз.   № 784  Из 21 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 7 кг хлопкового семени? Проверка решения заданияХлопковое семяМасло I21 кг5,1 кгII7 кгх кг Проверка решения заданияМясоСвекла I100 г60 гII650 гх г                                       В учебнике на стр. 133 из всех задач, предназначенных для домашней работы, выбрать те, в которых присутствует прямо пропорциональная зависимость, и решить первы две из них.Домашнее задание:

file_name: Прямая пропорциональная зависимость.pptx

alt: Цели урока усвоение обучающимися понятие прямой и обратной пропорциональной зависимости при решении задач развивать внимание, память, интеллектуальные и творческие способности, контроль и самоконтроль формировать чувства…

description:
Цели урока

усвоение обучающимися понятие прямой и обратной пропорциональной зависимости при решении задач

развивать внимание,  память, интеллектуальные и творческие способности, контроль и самоконтроль

формировать чувства сотрудничества, взаимовыручки, интерес к изучаемому предмету

description:
Интеллектуальная разминка

Что называют отношением двух чисел?
Что показывает отношение двух чисел?
Что такое пропорция?
Сформулируйте основное свойство пропорции.
Какие перестановки членов пропорции снова приводят к верным пропорциям?
Выразите неизвестные переменные a, b, c, d: a : b = c : d.
Из следующих равенств составьте пропорцию:
                  15 ∙ 4 =  12 ∙ 5; 12 ∙ 3 = 9 ∙ 4.
Заполните * числами, чтобы пропорции были верными:
                    13 : 18 = 26 : * ;        15 : 24 = * : 72.

description:
Что такое пропорция?

Сформулируйте основное свойство пропорции.

Какие перестановки членов пропорции снова приводят к верным пропорциям?

Составьте три новые верные пропорции из пропорции:
5:15=4:12

description:
Определение прямо пропорциональных величин

Если две величины
связаны между собой так,

что с увеличением (уменьшением) одной в несколько раз

вторая увеличивается (уменьшается)
во столько же раз,

то такие величины называются
прямо пропорциональными.

alt: Прямо пропорциональные величины

description:
Прямо пропорциональные
величины

Примеры прямо пропорциональных величин:

количество товара и его стоимость при постоянной цене

скорость и длина пути при постоянном времени

длина прямоугольника и его площадь при постоянной ширине

объём параллелепипеда и площадь его основания
при постоянной высоте

величина дроби и её числитель при постоянном знаменателе

объём выполненной работы и затраченное на неё время
при постоянной производительности труда

производительность труда и объём выполненной работы
при постоянном времени

длина пути, проходимого равномерно движущимся телом,
и время его движения

alt: Прямо пропорциональные величины

description:
Прямо пропорциональные
величины

Пример
За 2 часа машина прошла 120 км.
Требуется узнать, какое расстояние она пройдёт
за 6 ч, если скорость останется неизменной.

Условие этой задачи можно записать так:

Одинаково направленные стрелки показывают,
что величины прямо пропорциональны, то есть отношение значений расстояния 120 : х
равно отношению
соответствующих значений времени 2 : 6.

Метод 2

alt: Прямо пропорциональные величины

description:
Прямо пропорциональные
величины

Пример
За 2 часа машина прошла 120 км.
Требуется узнать, какое расстояние она пройдёт
за 6 ч, если скорость останется неизменной.

Составим пропорцию:                  .

Метод 2

Теперь решим её:

description:
Определение прямой и обратной пропорциональности

За 5 тетрадей в клетку заплатили 40 руб. Сколько заплатят за 12 таких же тетрадей?

На пошив 9 рубашек ушло 18 м ткани. Сколько рубашек получится из 14 метров?

Определи вид пропорциональности

6 рабочих выполнят работу за 5 часов за какое  время справятся с этой работой 3 рабочих?

У портного есть отрез материи. Если он сошьет из него платья, на каждое из которых уходит 2 метра, то получится 15 платьев. Сколько костюмов может выйти из этого же отреза, если на каждый костюм уходит по 3 метра ткани?

description:
Определение прямой и обратной пропорциональности

Составить краткую запись и определить вид пропорциональности. (Одноименные величины записываются друг под другом)
Составить пропорцию.
Если прямая пропорциональность, то величины записываются в пропорцию без изменений.
Если обратная пропорциональность, то в одной из величин данные меняются местами (наоборот).
Находится неизвестный член пропорции.

Алгоритм решения задачи

За 5 тетрадей в клетку заплатили 40 руб. Сколько заплатят за 12 таких же тетрадей?
Кол-во            Стоимость
5 тетрадей – 40 руб.
12 тетрадей – х руб.

Ответ: 96 рублей.

description:
Определение прямой и обратной пропорциональности

Составить краткую запись и определить вид пропорциональности. (Одноименные величины записываются друг под другом)
Составить пропорцию.
Если прямая пропорциональность, то величины записываются в пропорцию без изменений.
Если обратная пропорциональность, то в одной из величин данные меняются местами (наоборот).
Находится неизвестный член пропорции.

Алгоритм решения задачи

6 рабочих выполнят работу за 5 часов за какое  время справятся с этой работой 3 рабочих?
Кол-во            Время
6 рабочих –  5 часов.
3 рабочих – х часов.

Ответ: 10 часов.

description:
1.Зависимость между количеством   товара и стоимостью покупки является прямой пропорциональностью.

2. Рост ребенка и его возраст прямо пропорциональны.

3.При постоянной ширине прямоугольника его длина и площадь прямо пропорциональны.

description:
4. Скорость автомобиля и время его движения обратно пропорциональны.

5. Скорость автомобиля и его пройденный путь обратно пропорциональны.

6. Две величины называются обратно пропорциональными, если при увеличении одной из них в два раза другая в два раза уменьшается.

description:
7. Грузоподъемность машин и их количество прямо пропорциональны.

8. Периметр квадрата и длина его стороны прямо пропорциональны.
                ?

alt: Проверим ответы: + - + + - + - +

description:
Проверим ответы:

+ - + + - + - +

alt: Если одна величина в задаче увеличивается , то и другая величина тоже увеличивается

description:
Если одна величина в задаче увеличивается, то и другая величина тоже увеличивается.
Если одна величина в задаче уменьшается, то и другая величина тоже уменьшается.

alt: Определение Две величины называются прямо пропорциональными , если при увеличении (уменьшении) одной из них в несколько раз другая увеличивается (уменьшается) в это же число раз

alt: Проверка решения задания Хлопковое семя

description:
Проверка решения задания

Хлопковое семя

Масло

I

21 кг

5,1 кг

II

7 кг

х кг

alt: Проверка решения задания Мясо Свекла

description:
Проверка решения задания

Мясо

Свекла

I

100 г

60 г

II

650 г

х г

alt: В учебнике на стр. 133 из всех задач, предназначенных для домашней работы, выбрать те, в которых присутствует прямо пропорциональная зависимость, и решить первы две из…

description:
 В учебнике на стр. 133 из всех задач, предназначенных для домашней работы,
выбрать те, в которых присутствует прямо пропорциональная зависимость, и решить первы две из них.

Домашнее задание:

intro: Презентация для учеников 6 класса по теме :" Прямая и обратная пропорциональная зависимости."Введение новых понятий по теме: "Прямая и обратная пропорциональные зависимости."Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний,ознакомление с новым материалом.Разбор примеров и задач с прямой и обратной пропорциональной зависимости.

title: Презентация: " Прямая и обратная пропорциональные зависимости"


extracted_text: История игрыИнвентарьПравила игрыСовременный бадминтонЭто интересноМеждународные турнирыБАДМИНТОН                                 История игры В XIX-м веке английские офицеры, служившие в Индии, увлеклись старинной индийской игрой пуна, которую можно считать прототипом современного бадминтона. Англичане привезли с собой увлечение игрой на родину. Современная традиция игры берет начало в Англии, в старинной усадьбе Бадминтон-хаус, владелец которой, известный спортивный энтузиаст и издатель серии книг о видах спорта, герцог Бофорт, соорудил в 1873 году первую площадку для игры в бадминтон. В 1893 году ассоциация бадминтона Англии опубликовала первый регламент официальных правил игры.[1]Всемирная федерация бадминтона (BWF — Badminton World Federation) была организована в 1934 году. С 1947 года проводится крупнейшее командное соревнование среди мужчин - Кубок Томаса. Среди женщин главный командный старт — Кубок Убер проводится с 1955 года. С 1992 года бадминтон включён в программу летних Олимпийских игр. РакеткаПервоначально ракетки изготавливались из дерева. Современные ракетки изготавливаются из различных материалов: от углепластика до алюминия, стали и титана. Благодаря им снаряд выдерживает натяжение струн и нагрузку ударов. Ракетки для профессиональных игроков, как правило, выполняются из композиционных материалов на основе углеволокна и с применением встроенных конструктивных элементов из других материалов. Ракетки для любителей и новичков часто можно отличить по наличию «тройника» — визуально заметного Т-образного узла в месте соединения стержня и рамки обода. В среднем масса ракетки составляет 70-100 грамм. К основным физическим характеристикам ракеток, влияющих на их игровые свойства, наряду с массой относятся также расположение центра тяжести (так называемый «баланс»), жесткость стержня и обода на изгиб, жесткость стержня на кручение. Нередко в зависимости от этих характеристик одни ракетки чаще рекомендуют игрокам с атакующей и силовой манерой игры, тогда как другие — игрокам, скорее тяготеющим к оборонительным тактические схемам. В модельных рядах ракеток, предназначенных для профессиональных спортсменов, внутри одной модели возможны вариации исполнения с различающейся на несколько граммов массой и с различной толщиной рукоятки. Большинство профессиональных игроков используют специальные намотки на рукоятку ракетки — так называемый «грип», предназначенный для обеспечения наилучшего контроля над хватом ракетки. Струны и их натяжкаПервоначально струны изготавливались из натуральных материалов, сейчас они практически всегда синтетические. В спортивном бадминтоне применяются струны, представляющие собой переплетение синтетических микроволокон и состоящие из сердечника, оплетки и оболочки. Для любительских ракеток струны натягиваются с силой 80-110 Н. У профессиональных игроков сила натяжения струн может доходить до 160 Н. Диаметр струн находится в интервале от 0.6 до 0.8 мм, на натяжку одной ракетки требуется около 10 метров струны. Процесс натяжки ракеток состоит из двух этапов: сначала струны пропускаются через отверстия в ободе и переплетаются друг с другом, затем последовательно натягиваются. Качественная натяжка, существенно влияющая на игровые свойства ракетки, возможна только на специальном станке, обеспечивающем жесткое закрепление обода ракетки в нескольких точках, точно дозированное усилие натяжения и последовательную фиксацию уже натянутых струн специальными зажимами. Определения:Игрок - любое лицо, играющее в бадминтон.Матч- основное действие в бадминтоне между противостоящими сторонами, каждая из 1 или 2  игроков.     Одиночный матч - матч, в котором на каждой стороне один игрок.Парный матч - матч, в котором на каждой стороне два игрока.Подающая сторона - сторона, имеющая право подавать.Принимающая сторона - сторона, противоположная подающей стороне Корт и его оборудованиеШирина одиночной площадки - 5.18 мШирина парной площадки - 6.10 мДлина площадки - 13.40 м 1.1 Корт должен быть прямоугольным, размеченным линиями шириной 40 мм.1.2 Линии должны быть легко различимы, предпочтительно белые или желтые.1.3 Все линии есть часть тех площадей корта, которые они ограничивают.1.4 Стойки должны быть высотой 1,55 м от поверхности корта и должны оставаться вертикальными, когда сетка натянута, как указано в п. 1.101.5 Стойки должны располагаться на боковых линиях для парной игры, независимо от того, проводится ли одиночный или парный матч.1.6 Сетка должна быть сделана из тонкого корда темного цвета и одинаковой толщины, с ячейками от 15 до 20 мм.1.7 Сетка должна быть шириной 760 мм и длиной не менее 6.1 метра.1.8 Верхний край сетки должен быть обшит 75-миллиметровой лентой белого цвета, сложенной пополам, через которую пропускается шнур.1.9 Шнур должен быть достаточной длины и прочности, чтобы обеспечить натяжку сетки на уровне стоек.1.10 Верхний край сетки должен быть на высоте от поверхности корта 1,524 м в центре корта и 1,55 м над боковыми линиями для парной игры.1.11 Не должно быть просвета между боковой частью сетки и стойкой. Если возможно, сетка должна быть закреплена на стойке во всю ширину. 2.1 Волан может быть сделан из натуральных и (или) синтетических материалов. Независимо от материала, полетные характеристики волана должны быть близкими к тем, которые получаются у натурального перьевого волана с головкой из корковой пробки, покрытой оболочкой из тонкой кожи.2.2 Волан должен быть из 16 перьев, закрепленных в головке.2.3 Перья должны измеряться от кончика пера до верха головки и в каждом волане они должны быть одинаковой длины. Эта длина может быть от 64 до 70 мм.2.4 Концы перьев должны образовывать круг диаметром 58-68 мм.2.5 Перья должны быть прочно скреплены ниткой или другим сходным материалом.2.6 Головка должна быть 25-28 мм в диаметре, закругленной книзу.2.7 Волан должен весить 4,74-5,50 г.2.8 Не перьевой волан:2.8.1. натуральные перья заменяются имитатором из синтетического материала.2.8.2. головка должна соответствовать требованиям п. 2.62.8.3. размеры и масса волана должны соответствовать требованиям, указанным в п.п. 2.3, 2.4 и 2.7,однако, ввиду отличия плотности и характеристик синтетических материалов от натурального, допускаются отклонения от указанных величин до 10%.2.9. При условии неизменной общей конструкции, скорости и траектории полета, национальные федерации стран могут разрешить использование и других разновидностей воланов, если:2.9.1. атмосферные и климатические условия, высота местности над уровнем моря не позволяют использовать стандартный волан.2.9.2. существуют особые условия, делающие необходимым применение таких воланов в интересах игры. Жеребьевка.4.1 Перед началом матча проводится жеребьевка, сторона, выигравшая жребий, может выбрать п.п. 4.1.1 или 4.1.24.1.1. подавать или принимать подачу первым4.1.2. начинать игру на одной или другой стороне корта.4.2 Сторона, проигравшая жеребьевку, затем делает оставшийся выбор.Испытание воланов на скорость3.1 При испытании волана используется прямой удар полной силы снизу, при котором контакт с воланом происходит над задней линией корта. Волан должен быть направлен вперед параллельно боковой линии.3.2 Пригодный для игры волан должен приземляться не ближе 530мм и не дальше 990мм от другой задней линии корта.  Система счета.5.1 Матч должен играться на большинство из трех геймов, если не оговорено иное.5.2 Во всех парных матчах и в одиночных матчах мужчин и гейм выигрывает сторона, первой набравшая 15 очков, кроме случая, предусмотренного в п.5.45.3 В одиночных матчах женщин гейм выигрывает сторона, первой набравшая 11 очков, кроме случая, предусмотренного в п. 5.45.4 При счете "по 14" ( "по 10" в женских одиночных матчах) сторона, первой набравшая 14 (10) очков, имеет право выбора п.п. 5.4.1 или 5.4.2.5.4.1. играть гейм до 15 (11) очков, т.е. "гейм без продолжения", или 5.4.2. продолжить гейм до 17 (13) очков.5.5  Сторона, выигравшая гейм, первой подает в следующем.5.6 Только подающая сторона может прибавить очко к своему счету.  Смена сторон6.1 Игроки должны поменяться сторонами.6.1.1. по окончании первого гейма6.1.2. перед началом третьего гейма (если он нужен)6.1.3. в третьем гейме, или матче из одного гейма, когда ведущий в счете игрок достигнет:         "6" в гейме до 11 очков.         "8" в гейме до 15 очков.6.2 Если момент смены сторон по п.6.1.3 пропущен, смена делается немедленно при обнаружении этого, и существующий на этот момент счет должен сохраниться.  .7.1 При правильной подаче:7.1.1. никакая сторона не должна допускать чрезмерной задержки выполнения подачи, когда подающий и принимающий игроки заняли свои позиции7.1.2. подающий и принимающий должны стоять в пределах диагонально расположенных полей подачи, не касаясь линий, ограничивающих эти поля7.1.3. какая-либо часть обеих ступней подающего и принимающего должна оставаться в контакте с поверхностью корта в неподвижном положении от начала подачи ( п.7.4) до совершения подачи ( п.7.6)7.1.4. ракетка подающего должна первоначально ударить по головке волана7.1.5. весь волан должен находиться ниже талии подающего в момент соударения с ракеткой подающего7.1.6. стержень ракетки подающего игрока в момент удара по волану должен быть направлен вниз в такой степени, чтобы вся головка ракетки была заметно ниже всей кисти руки, держащей ракеткуподача 7.1.7. движение ракетки подающего игрока должно продолжаться только вперед от начала подачи (п.7.4) до ее завершения7.1.8. полет волана должен быть направлен по восходящей линии от ракетки подающего до пересечения им сетки, так, чтобы, если не будет отражен, он упал в соответствующее поле подачи (т.е. в пределах ограничивающих его линий или на них).7.2 Если подача совершена неправильно по любому из п.п.7.1.1.-7.1.8, должен быть зафиксирован "фол" (п.11) виновной стороны.7.3 Фиксируется "фол", если подающий при выполнении подачи промахнется по волану.7.4 Когда игроки заняли свои позиции, первое движение вперед головки ракетки подающего игрока есть начало подачи.7.5 Подающий не должен подавать, пока не подготовился принимающий, но следует считать последнего готовым к приему, если он сделал попытку отразить поданный волан.7.6 После начала подачи (п.7.4) она считается совершенной, если волан был ударен ракеткой подающего или при совершении подачи подающий промахнулся по волану.7.7 В парных играх партнеры подающего и принимающего могут занимать любые позиции, не перекрывающие видимость подающему или принимающему противоположной стороны Одиночные матчи8.1 Поля подачи и приема8.1.1. Игроки должны подавать (и принимать) со своего правого поля подачи, когда подающий не имеет очков или имеет четное количество очков в этом гейме.8.1.2. Игроки должны подавать (и принимать) со своего левого поля подачи, когда подающий имеет нечетное количество очков в этом гейме.8.2 Волан должен отражаться последовательно подающим и принимающим до тех пор, пока не будет совершено нарушение ("фол") или волан не выйдет из игры.8.3 Счет и подача.8.3.1. Если правила нарушил принимающий, или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на его стороне, подающему засчитывается очко, подающий затем подает снова с соответствующего поля подачи.8.3.2. Если нарушение допустил подающий, или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на его стороне, он теряет право продолжать подавать, и принимающий становится подающим, никакого очка ни одному из игроков при этом не засчитывается.                                                     Парные матчи.9.1 В начале гейма и каждый раз, когда сторона получает право подавать, подача выполняется из правого поля подачи.9.2 Отразить подачу должен только принимающий. Если волана коснется или отразит его партнер принимающего, подающей стороне засчитывается очко.9.3 Порядок игры и позиции на корте.9.3.1. После отражения подачи принимающим волан отражается тем или другим игроком подающей стороны, а затем тем или другим игроком принимающей стороны, и так далее до тех пор, пока волан не выйдет из игры.9.3.2. После приема подачи, игрок может отражать волан в любой позиции на своей стороне сетки.9.4 Счет и подача.9.4.1. Если нарушение ("фол") допустила принимающая сторона или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на ее стороне, подающей стороне засчитывается очко и подающий подает снова. Если нарушение ("фол") допустила подающая сторона или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на ее стороне, подающий теряет право продолжать подавать и очко не засчитывается никакой стороне.  9.5 Поля подачи и приема.9.5.1. Игрок, который подает в начале гейма, должен подавать ( и принимать) на правом поле подачи, когда его сторона не имеет очков или имеет четное их количество в этом гейме и на левом поле подачи при нечетном их количестве.9.5.2. Игрок, который принимает в начале гейма, должен принимать (и подавать) на правом поле подачи, когда его сторона не имеет очков или имеет четное их количество в этом гейме, и на левом поле подачи при нечетном их количестве.9.5.3. Для их партнеров порядок полей подачи противоположный.9.6 При каждой следующей подаче той же самой стороны должно меняться поле подачи, кроме случаев, предусмотренных п.п. 10 и 13.9.7 В любом гейме право подавать переходит последовательно от игрока, подававшего первым в этом гейме, к игроку, принимавшему первым, затем к его партнеру, далее - к одному из соперников, затем его партнеру, и т.д.9.8 Ни один игрок не должен подавать не в очередь, принимать не в очередь или принимать две подачи подряд в одном и том же гейме, кроме случаев, предусмотренных п.п. 10 и 13.9.9 Любой игрок выигравшей стороны может подавать первым в следующем гейме, также как любой игрок проигравшей стороны может принимать первым.  Ошибка поля подачи10.1 Ошибка поля подачи является совершенной, если игрок:10.1.1. подает не в очередь10.1.2. подает не из надлежащего поля подачи10.1.3. находясь не в надлежащем для него поле подачи, приготовился к ее приему, и подача была совершена.10.2 Если ошибка поля подачи обнаружена после совершения следующей подачи, то она не должна исправляться.10.3 Если ошибка обнаружена до совершения следующей подачи:10.3.1. если обе стороны совершили ошибки, играется "спорный"10.3.2  если одна из сторон совершила ошибку и выиграла этот розыгрыш, играется "спорный"10.3.3. если одна из сторон совершила ошибку и проиграла этот розыгрыш, ошибка не должна исправляться.10.4 Если играется "спорный" из-за ошибки поля подачи, розыгрыш переигрывается с исправлением ошибки.10.5 Если ошибка поля подачи не исправлена, игра в этом гейме должна происходить с изменившимся порядком полей подачи (новой очередности подач, соответственно).                                Нарушение ("фол") имеет место, если:11.1 подача выполнена не по правилам (п.7) или применяется п.7.3 или 9.211.2 во время игры волан:11.2.1. падает вне пределов корта11.2.2. пролетит сквозь сетку или под ней11.2.3. не перелетит через сетку11.2.4. коснется потолка или стен зала11.2.5. коснется тела или одежды игрока11.2.6. коснется любого предмета или лица, находящегося в непосредственной близости от корта(Если необходимо по условиям структуры здания, местная проводящая организация может, при условии права вето у главной проводящей организации, установить особые условия на случай, когда волан коснется препятствия).11.3 во время игры первоначальная точка контакта ракетки с воланом находится не на стороне бьющего (бьющий может, однако, сопровождать волан ракеткой через сетку в направлении удара) 1.4 когда волан в игре, игрок11.4.1. коснется сетки или стоек ракеткой, телом или одеждой11.4.2. вторгнется на сторону противника поверх сетки ракеткой или телом в любой степени (кроме случая, разрешенного п.11.3)11.4.3. вторгнется на сторону противника под сетку ракеткой или телом так, что помещает противнику или отвлечет его11.4.4  помешает противнику, т.е. воспрепятствует ему в совершении законного удара, когда волан пересекает сетку11.5 если игрок во время игры намеренно отвлекает противника любыми действиями, например, выкриками или жестами11.6 во время игры волан:11.6.1. будет пойман и задержан на ракетке, а затем брошен при совершении удара11.6.2. будет отбит дважды последовательно одним и тем же игроком двумя ударами11.6.3. будет отбит игроком и его партнером последовательно11.6.4. коснется ракетки игрока и продолжит движение в направлении задней линии корта на стороне этого игрока11.7 если игрок повинен в скандале, повторных или систематических проступках, предусмотренных п.1411.8 если, при подаче, волан перелетел сетку и повис на верхней кромке ее или, перелетев сетку, застрял в ней.  спорный12.1 "Спорный" объявляется судьей на вышке или игроком (если нет судьи на вышке) для остановки игры.12.2 "Спорный" может быть назначен в любой непредвиденной или случайной ситуации.12.3  Если волан, пролетев над сеткой, повиснет на ее верхней кромке или застрянет в ней, назначается "спорный", кроме случая, когда это происходит при подаче.12.4  Если при подаче одновременно нарушат правила подающий и принимающий, должен быть назначен "спорный".12.5  Если подающий подаст прежде, чем будет готов к приему принимающий, должен быть назначен "спорный"12.6  Если во время игры волан разрушится и головка полностью отделится от остальной части волана, должен быть назначен "спорный".12.7  Если линейный судья не видел места падения волана, а судья на вышке не в состоянии принять свое решение по этому поводу, должен быть назначен "спорный".12.8  "Спорный" может последовать за ошибкой поля подачи, см.п. 10.312.9  Если назначен "спорный", розыгрыш с момента последней подачи не засчитывается, и игрок, который подавал эту подачу, должен подать снова (кроме случая, указанного в п.10.   Волан в игреВолан не находится в игре, когда:13.1 он попадает в сетку и застревает в ней или повисает на верхней кромке сетки13.2 он ударится в сетку или стойку и начнет падать к поверхности корта на стороне игрока, выполнившего удар13.3 он коснется поверхности корта ( в пределах ограничивающих его линий или вне их)13.4 объявлен "спорный" или зафиксировано нарушение ("фол") Непрерывность игры, неправильное поведение, наказания.14.1 Игра должна продолжаться от первой подачи до завершения матча, исключая случаи, предусмотренные в п.п. 14.2 и 14.314.2 Перерывы, продолжительностью не свыше 90 секунд между первым и вторым геймами и не ьолее 5 минут между вторым и третьим геймами, должны быть во всех матчах во всех следующих ситуациях:14.2.1. в международных официальных соревнованиях14.2.2. в соревнованиях, санкционированных IBF14.2.3. во всех иных матчах (кроме случаев, когда национальная федерация приняла предварительно опубликованное решение не использовать такой перерыв).( в телевизионных матчах Главный судья может решить до начала матча, что перерывы по п.14.2 обязательны и фиксированной продолжительности). Приостановление   игры14.3 Приостановление игры.14.3.1. Когда имеют место обстоятельства, не зависящие от игроков, судья на вышке может приостановить игру на такое время, какое он сочтет необходимым.14.3.2. В особых случаях Главный судья может предложить судье на вышке приостановить игру.14.3.3. Если игра приостановлена, достигнутый счет должен сохраняться и игра должна быть возоблена с этого очка.14.4  Ни в коем случае не должна приостанавливаться игра для того, чтобы дать возможность игроку восстановить силы или дыхание.14.5 Советы и уход с корта.14.5.1. Кроме перерывов, предусмотренных п.п. 14.2 и 14.3, никому из игроков не разрешается получать советы во время матча.14.5.2. Кроме пятиминутного перерыва, никому из игроков не разрешается покидать корт во время матча без согласия судьи на вышке.14.6  Судья на вышке должен быть единственным судьей, имеющим право приостанавливать игру.                                         14.5 Советы и уход с корта.14.5.1. Кроме перерывов, предусмотренных п.п. 14.2 и 14.3, никому из игроков не разрешается получать советы во время матча.14.5.2. Кроме пятиминутного перерыва, никому из игроков не разрешается покидать корт во время матча без согласия судьи на вышке.14.6  Судья на вышке должен быть единственным судьей, имеющим право приостанавливать игру. Игрок не должен14.7  Игрок не должен:14.7.1. намеренно вызывать задержку или приостановку игры14.7.2. умышленно изменять форму волана с целью изменить скорость полета волана14.7.3. вести себя оскорбительно14.7.4. совершать неспортивные поступки, которые не определяются иначе Правилами игры в бадминтон.14.8 Судья на вышке должен пресекать любые нарушения п.п.14.4, 14.5 или 14.7 с помощью:14.8.1. вынесения предупреждения нарушителю14.8.2. объявления "фола" нарушителю, если он был предупрежден14.8.3  в случае серьезного проступка или систематических нарушений, объявления "фола" нарушителю и немедленного доклада о проступке Главному судье, который имеет право дисквалифицировать нарушителя на данный матч.  Судьи и аппеляции15.1 Главный судья несет полную ответственность за проведение турнира или другого соревнования, частью которого является матч.15.2 Судья на вышке, если он назначен, за проведение  данного матча, корт и его непосредственное окружение. Судья на вышке подотчетен Главному судье.15.3 Судья подачи фиксирует нарушения, допущенные подающим, если таковые имеют место(п.9)15.4 Линейный судья определяет, упал ли волан в пределах или за пределами линий, за которыми он следит.15.5 Решения всех судей окончательны по всем игровым моментам, за которые данный судья ответственен. 15.6 Судья на вышке обязан:15.6.1. придерживаться Правил игры и проводить их в жизнь, и, в частности, определять "фолы" и "спорные", когда они имеют место15.6.2. принимать решения по апелляциям в спорных ситуациях, если таковые будут, до следующей подачи15.6.3. информировать игроков и зрителей о ходе матча объявлением счета15.6.4. назначать и освобождать судью подачи и линейных после консультации с главным судьей15.6.5. если кто-либо из других судей на корте отсутствует, принимать решения по вопросам его компетенции15.6.6. если кто-либо из других судей на корте не в состоянии принять решение, принять собственное решение или назначить "спорный"15.6.7. фиксировать и сообщать Главному судье о всех случаях, касающихся п.1415.6.8. передавать Главному судье все неудовлетворенные апелляции только по вопросам Правил игры. ( Эти апелляции должны быть сделаны до выполнения следующей подачи или, если это конец гейма, прежде чем апеллирующая сторона покинет корт) В настоящее время на планете доминируют азиатские спортсмены, которые завоёвывают до 90 % медалей на мировых первенствах. Вслед за ними идут европейские страны, такие как Дания, Германия, Англия, Голландия и т. д. Российские игроки никогда не добивались внушительных побед на мировых первенствах, хотя прекрасно выступают на юниорских европейских соревнованиях. Скорость полёта волана после удара профессионального спортсмена достигает 414 км/ч [1], что является абсолютным рекордом скорости полёта игрового снаряда. За матч игроки пробегают до 10 км и теряют несколько килограммов веса. Бадминтон является одним из самых физически нагрузочных видов спорта и одним из самых богатых и сложных с технической точки зрения. Для овладения всем техническим арсеналом профессиональные спортсмены тратят до 10 лет интенсивных тренировок.                                 Современный бадминтон Это интересноРекорд скорости26 сентября 2009 года малайзийский бадминтонист Тан Бун Хан (Tan Boon Heung) используя ракетку Yonex Arcsaber Z-slash совершил самый быстрый бадминтонный удар (у мужчин) 421 км/час (261,6 миль/час) в Tokyo Metropolitan Gymnasium, Япония. Рекорд был удостоверен сертификатом Мирового рекорда Гиннесса от 8 марта 2010 года.Партия в бадминтон между Путиным и Медведевым.Сочи 17.08 2009г  Категория соревнования                                                                      Призовой фондСобытия Мировой федерации бадминтона                                                 -Турнир мировой Суперсерии	                                            не менее 200000$Турнир Золотой серии мирового Гранпри                                      не менее 50000$Этап Кубка мира                                                                                не менее  120000$Этапы Кубка Европы — челленджеры                        	          не  менее 150000$Этапы Кубка Европы	                                                              не менее5000$Этапы Кубка Европы — фьючерсы                                                    0Призовые фонды международных соревнований по бадминтонуВ соответствии с правилами Всемирной федерации бадминтона (BWF) и Европейской федерации бадминтона (Badminton Europe) в одной стране позволено проводить не более одного этапа Кубка мира и не более одного этапа Кубка Европы. В России это турнир Золотой серии мирового Гран-при Russian Open[3] (Москва, с 1993 года) и этап Кубка Европы (челленджер) White Nights[4] (Гатчина, с 2007 года).

file_name: Бадминтон.pptx

alt: История игры Инвентарь Правила игры

description:
История игры
Инвентарь
Правила игры
Современный бадминтон
Это интересно
Международные турниры

БАДМИНТОН

description:
                                История игры
В XIX-м веке английские офицеры, служившие в Индии, увлеклись старинной индийской игрой пуна, которую можно считать прототипом современного бадминтона. Англичане привезли с собой увлечение игрой на родину.

Современная традиция игры берет начало в Англии, в старинной усадьбе Бадминтон-хаус, владелец которой, известный спортивный энтузиаст и издатель серии книг о видах спорта, герцог Бофорт, соорудил в 1873 году первую площадку для игры в бадминтон. В 1893 году ассоциация бадминтона Англии опубликовала первый регламент официальных правил игры.[1]

Всемирная федерация бадминтона (BWF — Badminton World Federation) была организована в 1934 году. С 1947 года проводится крупнейшее командное соревнование среди мужчин - Кубок Томаса. Среди женщин главный командный старт — Кубок Убер проводится с 1955 года. С 1992 года бадминтон включён в программу летних Олимпийских игр.

description:
Ракетка
Первоначально ракетки изготавливались из дерева. Современные ракетки изготавливаются из различных материалов: от углепластика до алюминия, стали и титана. Благодаря им снаряд выдерживает натяжение струн и нагрузку ударов. Ракетки для профессиональных игроков, как правило, выполняются из композиционных материалов на основе углеволокна и с применением встроенных конструктивных элементов из других материалов. Ракетки для любителей и новичков часто можно отличить по наличию «тройника» — визуально заметного Т-образного узла в месте соединения стержня и рамки обода. В среднем масса ракетки составляет 70-100 грамм. К основным физическим характеристикам ракеток, влияющих на их игровые свойства, наряду с массой относятся также расположение центра тяжести (так называемый «баланс»), жесткость стержня и обода на изгиб, жесткость стержня на кручение. Нередко в зависимости от этих характеристик одни ракетки чаще рекомендуют игрокам с атакующей и силовой манерой игры, тогда как другие — игрокам, скорее тяготеющим к оборонительным тактические схемам. В модельных рядах ракеток, предназначенных для профессиональных спортсменов, внутри одной модели возможны вариации исполнения с различающейся на несколько граммов массой и с различной толщиной рукоятки. Большинство профессиональных игроков используют специальные намотки на рукоятку ракетки — так называемый «грип», предназначенный для обеспечения наилучшего контроля над хватом ракетки.

description:
Струны и их натяжка

Первоначально струны изготавливались из натуральных материалов, сейчас они практически всегда синтетические. В спортивном бадминтоне применяются струны, представляющие собой переплетение синтетических микроволокон и состоящие из сердечника, оплетки и оболочки. Для любительских ракеток струны натягиваются с силой 80-110 Н. У профессиональных игроков сила натяжения струн может доходить до 160 Н. Диаметр струн находится в интервале от 0.6 до 0.8 мм, на натяжку одной ракетки требуется около 10 метров струны. Процесс натяжки ракеток состоит из двух этапов: сначала струны пропускаются через отверстия в ободе и переплетаются друг с другом, затем последовательно натягиваются. Качественная натяжка, существенно влияющая на игровые свойства ракетки, возможна только на специальном станке, обеспечивающем жесткое закрепление обода ракетки в нескольких точках, точно дозированное усилие натяжения и последовательную фиксацию уже натянутых струн специальными зажимами.

description:
Определения:

Игрок - любое лицо, играющее в бадминтон.

Матч- основное действие в бадминтоне между противостоящими сторонами, каждая из 1 или 2  игроков.

Одиночный матч - матч, в котором на каждой стороне один игрок.

Парный матч - матч, в котором на каждой стороне два игрока.

Подающая сторона - сторона, имеющая право подавать.

Принимающая сторона - сторона, противоположная подающей стороне

description:
Корт и его оборудование

Ширина одиночной площадки - 5.18 м

Ширина парной площадки - 6.10 м

Длина площадки - 13.40 м

description:
1.1 Корт должен быть прямоугольным, размеченным линиями шириной 40 мм.

1.2 Линии должны быть легко различимы, предпочтительно белые или желтые.

1.3 Все линии есть часть тех площадей корта, которые они ограничивают.

1.4 Стойки должны быть высотой 1,55 м от поверхности корта и должны оставаться вертикальными, когда сетка натянута, как указано в п. 1.10

1.5 Стойки должны располагаться на боковых линиях для парной игры, независимо от того, проводится ли одиночный или парный матч.

1.6 Сетка должна быть сделана из тонкого корда темного цвета и одинаковой толщины, с ячейками от 15 до 20 мм.

1.7 Сетка должна быть шириной 760 мм и длиной не менее 6.1 метра.

1.8 Верхний край сетки должен быть обшит 75-миллиметровой лентой белого цвета, сложенной пополам, через которую пропускается шнур.

1.9 Шнур должен быть достаточной длины и прочности, чтобы обеспечить натяжку сетки на уровне стоек.

1.10 Верхний край сетки должен быть на высоте от поверхности корта 1,524 м в центре корта и 1,55 м над боковыми линиями для парной игры.

1.11 Не должно быть просвета между боковой частью сетки и стойкой. Если возможно, сетка должна быть закреплена на стойке во всю ширину.

description:
2.1 Волан может быть сделан из натуральных и (или) синтетических материалов. Независимо от материала, полетные характеристики волана должны быть близкими к тем, которые получаются у натурального перьевого волана с головкой из корковой пробки, покрытой оболочкой из тонкой кожи.

2.2 Волан должен быть из 16 перьев, закрепленных в головке.

2.3 Перья должны измеряться от кончика пера до верха головки и в каждом волане они должны быть одинаковой длины. Эта длина может быть от 64 до 70 мм.

2.4 Концы перьев должны образовывать круг диаметром 58-68 мм.

2.5 Перья должны быть прочно скреплены ниткой или другим сходным материалом.

2.6 Головка должна быть 25-28 мм в диаметре, закругленной книзу.

2.7 Волан должен весить 4,74-5,50 г.

2.8 Не перьевой волан:

2.8.1. натуральные перья заменяются имитатором из синтетического материала.

2.8.2. головка должна соответствовать требованиям п. 2.6

2.8.3. размеры и масса волана должны соответствовать требованиям, указанным в п.п. 2.3, 2.4 и 2.7,однако, ввиду отличия плотности и характеристик синтетических материалов от натурального, допускаются отклонения от указанных величин до 10%.

2.9. При условии неизменной общей конструкции, скорости и траектории полета, национальные федерации стран могут разрешить использование и других разновидностей воланов, если:

2.9.1. атмосферные и климатические условия, высота местности над уровнем моря не позволяют использовать стандартный волан.

2.9.2. существуют особые условия, делающие необходимым применение таких воланов в интересах игры.

alt: Жеребьевка . 4.1 Перед началом матча проводится жеребьевка, сторона, выигравшая жребий, может выбрать п

description:
Жеребьевка.

4.1 Перед началом матча проводится жеребьевка, сторона, выигравшая жребий, может выбрать п.п. 4.1.1 или 4.1.2

4.1.1. подавать или принимать подачу первым

4.1.2. начинать игру на одной или другой стороне корта.

4.2 Сторона, проигравшая жеребьевку, затем делает оставшийся выбор.

Испытание воланов на скорость

3.1 При испытании волана используется прямой удар полной силы снизу, при котором контакт с воланом происходит над задней линией корта. Волан должен быть направлен вперед параллельно боковой линии.

3.2 Пригодный для игры волан должен приземляться не ближе 530мм и не дальше 990мм от другой задней линии корта.

description:
Система счета.

5.1 Матч должен играться на большинство из трех геймов, если не оговорено иное.

5.2 Во всех парных матчах и в одиночных матчах мужчин и гейм выигрывает сторона, первой набравшая 15 очков, кроме случая, предусмотренного в п.5.4

5.3 В одиночных матчах женщин гейм выигрывает сторона, первой набравшая 11 очков, кроме случая, предусмотренного в п. 5.4

5.4 При счете "по 14" ( "по 10" в женских одиночных матчах) сторона, первой набравшая 14 (10) очков, имеет право выбора п.п. 5.4.1 или 5.4.2.

5.4.1. играть гейм до 15 (11) очков, т.е. "гейм без продолжения", или

5.4.2. продолжить гейм до 17 (13) очков.

5.5  Сторона, выигравшая гейм, первой подает в следующем.

5.6 Только подающая сторона может прибавить очко к своему счету.

description:
Смена сторон

6.1 Игроки должны поменяться сторонами.

6.1.1. по окончании первого гейма

6.1.2. перед началом третьего гейма (если он нужен)

6.1.3. в третьем гейме, или матче из одного гейма, когда ведущий в счете игрок достигнет:

         "6" в гейме до 11 очков.

         "8" в гейме до 15 очков.

6.2 Если момент смены сторон по п.6.1.3 пропущен, смена делается немедленно при обнаружении этого, и существующий на этот момент счет должен сохраниться.

description:
.

7.1 При правильной подаче:

7.1.1. никакая сторона не должна допускать чрезмерной задержки выполнения подачи, когда подающий и принимающий игроки заняли свои позиции

7.1.2. подающий и принимающий должны стоять в пределах диагонально расположенных полей подачи, не касаясь линий, ограничивающих эти поля

7.1.3. какая-либо часть обеих ступней подающего и принимающего должна оставаться в контакте с поверхностью корта в неподвижном положении от начала подачи ( п.7.4) до совершения подачи ( п.7.6)

7.1.4. ракетка подающего должна первоначально ударить по головке волана

7.1.5. весь волан должен находиться ниже талии подающего в момент соударения с ракеткой подающего

7.1.6. стержень ракетки подающего игрока в момент удара по волану должен быть направлен вниз в такой степени, чтобы вся головка ракетки была заметно ниже всей кисти руки, держащей ракетку

подача

description:
7.1.7. движение ракетки подающего игрока должно продолжаться только вперед от начала подачи (п.7.4) до ее завершения

7.1.8. полет волана должен быть направлен по восходящей линии от ракетки подающего до пересечения им сетки, так, чтобы, если не будет отражен, он упал в соответствующее поле подачи (т.е. в пределах ограничивающих его линий или на них).

7.2 Если подача совершена неправильно по любому из п.п.7.1.1.-7.1.8, должен быть зафиксирован "фол" (п.11) виновной стороны.

7.3 Фиксируется "фол", если подающий при выполнении подачи промахнется по волану.

7.4 Когда игроки заняли свои позиции, первое движение вперед головки ракетки подающего игрока есть начало подачи.

7.5 Подающий не должен подавать, пока не подготовился принимающий, но следует считать последнего готовым к приему, если он сделал попытку отразить поданный волан.

7.6 После начала подачи (п.7.4) она считается совершенной, если волан был ударен ракеткой подающего или при совершении подачи подающий промахнулся по волану.

7.7 В парных играх партнеры подающего и принимающего могут занимать любые позиции, не перекрывающие видимость подающему или принимающему противоположной стороны

description:
Одиночные матчи

8.1 Поля подачи и приема

8.1.1. Игроки должны подавать (и принимать) со своего правого поля подачи, когда подающий не имеет очков или имеет четное количество очков в этом гейме.

8.1.2. Игроки должны подавать (и принимать) со своего левого поля подачи, когда подающий имеет нечетное количество очков в этом гейме.

8.2 Волан должен отражаться последовательно подающим и принимающим до тех пор, пока не будет совершено нарушение ("фол") или волан не выйдет из игры.

8.3 Счет и подача.

8.3.1. Если правила нарушил принимающий, или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на его стороне, подающему засчитывается очко, подающий затем подает снова с соответствующего поля подачи.

8.3.2. Если нарушение допустил подающий, или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на его стороне, он теряет право продолжать подавать, и принимающий становится подающим, никакого очка ни одному из игроков при этом не засчитывается.

description:
                                                    Парные матчи.

9.1 В начале гейма и каждый раз, когда сторона получает право подавать, подача выполняется из правого поля подачи.

9.2 Отразить подачу должен только принимающий. Если волана коснется или отразит его партнер принимающего, подающей стороне засчитывается очко.

9.3 Порядок игры и позиции на корте.

9.3.1. После отражения подачи принимающим волан отражается тем или другим игроком подающей стороны, а затем тем или другим игроком принимающей стороны, и так далее до тех пор, пока волан не выйдет из игры.

9.3.2. После приема подачи, игрок может отражать волан в любой позиции на своей стороне сетки.

9.4 Счет и подача.

9.4.1. Если нарушение ("фол") допустила принимающая сторона или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на ее стороне, подающей стороне засчитывается очко и подающий подает снова.

Если нарушение ("фол") допустила подающая сторона или волан вышел из игры, коснувшись поверхности корта на ее стороне, подающий теряет право продолжать подавать и очко не засчитывается никакой стороне.

alt: Поля подачи и приема. 9.5.1. Игрок, который подает в начале гейма, должен подавать ( и принимать) на правом поле подачи, когда его сторона не имеет…

description:
9.5 Поля подачи и приема.

9.5.1. Игрок, который подает в начале гейма, должен подавать ( и принимать) на правом поле подачи, когда его сторона не имеет очков или имеет четное их количество в этом гейме и на левом поле подачи при нечетном их количестве.

9.5.2. Игрок, который принимает в начале гейма, должен принимать (и подавать) на правом поле подачи, когда его сторона не имеет очков или имеет четное их количество в этом гейме, и на левом поле подачи при нечетном их количестве.

9.5.3. Для их партнеров порядок полей подачи противоположный.

9.6 При каждой следующей подаче той же самой стороны должно меняться поле подачи, кроме случаев, предусмотренных п.п. 10 и 13.

9.7 В любом гейме право подавать переходит последовательно от игрока, подававшего первым в этом гейме, к игроку, принимавшему первым, затем к его партнеру, далее - к одному из соперников, затем его партнеру, и т.д.

9.8 Ни один игрок не должен подавать не в очередь, принимать не в очередь или принимать две подачи подряд в одном и том же гейме, кроме случаев, предусмотренных п.п. 10 и 13.

9.9 Любой игрок выигравшей стороны может подавать первым в следующем гейме, также как любой игрок проигравшей стороны может принимать первым.

description:
Ошибка поля подачи
10.1 Ошибка поля подачи является совершенной, если игрок:

10.1.1. подает не в очередь

10.1.2. подает не из надлежащего поля подачи

10.1.3. находясь не в надлежащем для него поле подачи, приготовился к ее приему, и подача была совершена.

10.2 Если ошибка поля подачи обнаружена после совершения следующей подачи, то она не должна исправляться.

10.3 Если ошибка обнаружена до совершения следующей подачи:

10.3.1. если обе стороны совершили ошибки, играется "спорный"

10.3.2  если одна из сторон совершила ошибку и выиграла этот розыгрыш, играется "спорный"

10.3.3. если одна из сторон совершила ошибку и проиграла этот розыгрыш, ошибка не должна исправляться.

10.4 Если играется "спорный" из-за ошибки поля подачи, розыгрыш переигрывается с исправлением ошибки.

10.5 Если ошибка поля подачи не исправлена, игра в этом гейме должна происходить с изменившимся порядком полей подачи (новой очередности подач, соответственно).

alt: Нарушение ("фол") имеет место, если: 11

description:
                               Нарушение ("фол") имеет место, если:

11.1 подача выполнена не по правилам (п.7) или применяется п.7.3 или 9.2

11.2 во время игры волан:

11.2.1. падает вне пределов корта

11.2.2. пролетит сквозь сетку или под ней

11.2.3. не перелетит через сетку

11.2.4. коснется потолка или стен зала

11.2.5. коснется тела или одежды игрока

11.2.6. коснется любого предмета или лица, находящегося в непосредственной близости от корта

(Если необходимо по условиям структуры здания, местная проводящая организация может, при условии права вето у главной проводящей организации, установить особые условия на случай, когда волан коснется препятствия).

11.3 во время игры первоначальная точка контакта ракетки с воланом находится не на стороне бьющего (бьющий может, однако, сопровождать волан ракеткой через сетку в направлении удара)

alt: 1.4 когда волан в игре, игрок 11.4.1. коснется сетки или стоек ракеткой, телом или одеждой 11.4.2. вторгнется на сторону противника поверх сетки ракеткой или телом…

description:
1.4 когда волан в игре, игрок

11.4.1. коснется сетки или стоек ракеткой, телом или одеждой

11.4.2. вторгнется на сторону противника поверх сетки ракеткой или телом в любой степени (кроме случая, разрешенного п.11.3)

11.4.3. вторгнется на сторону противника под сетку ракеткой или телом так, что помещает противнику или отвлечет его

11.4.4  помешает противнику, т.е. воспрепятствует ему в совершении законного удара, когда волан пересекает сетку

11.5 если игрок во время игры намеренно отвлекает противника любыми действиями, например, выкриками или жестами

11.6 во время игры волан:

11.6.1. будет пойман и задержан на ракетке, а затем брошен при совершении удара

11.6.2. будет отбит дважды последовательно одним и тем же игроком двумя ударами

11.6.3. будет отбит игроком и его партнером последовательно

11.6.4. коснется ракетки игрока и продолжит движение в направлении задней линии корта на стороне этого игрока

11.7 если игрок повинен в скандале, повторных или систематических проступках, предусмотренных п.14

11.8 если, при подаче, волан перелетел сетку и повис на верхней кромке ее или, перелетев сетку, застрял в ней.

description:
спорный

12.1 "Спорный" объявляется судьей на вышке или игроком (если нет судьи на вышке) для остановки игры.

12.2 "Спорный" может быть назначен в любой непредвиденной или случайной ситуации.

12.3  Если волан, пролетев над сеткой, повиснет на ее верхней кромке или застрянет в ней, назначается "спорный", кроме случая, когда это происходит при подаче.

12.4  Если при подаче одновременно нарушат правила подающий и принимающий, должен быть назначен "спорный".

12.5  Если подающий подаст прежде, чем будет готов к приему принимающий, должен быть назначен "спорный"

12.6  Если во время игры волан разрушится и головка полностью отделится от остальной части волана, должен быть назначен "спорный".

12.7  Если линейный судья не видел места падения волана, а судья на вышке не в состоянии принять свое решение по этому поводу, должен быть назначен "спорный".

12.8  "Спорный" может последовать за ошибкой поля подачи, см.п. 10.3

12.9  Если назначен "спорный", розыгрыш с момента последней подачи не засчитывается, и игрок, который подавал эту подачу, должен подать снова (кроме случая, указанного в п.10.

description:
  Волан в игре

Волан не находится в игре, когда:

13.1 он попадает в сетку и застревает в ней или повисает на верхней кромке сетки

13.2 он ударится в сетку или стойку и начнет падать к поверхности корта на стороне игрока, выполнившего удар

13.3 он коснется поверхности корта ( в пределах ограничивающих его линий или вне их)

13.4 объявлен "спорный" или зафиксировано нарушение ("фол")

description:
Непрерывность игры, неправильное поведение, наказания.

14.1 Игра должна продолжаться от первой подачи до завершения матча, исключая случаи, предусмотренные в п.п. 14.2 и 14.3

14.2 Перерывы, продолжительностью не свыше 90 секунд между первым и вторым геймами и не ьолее 5 минут между вторым и третьим геймами, должны быть во всех матчах во всех следующих ситуациях:

14.2.1. в международных официальных соревнованиях

14.2.2. в соревнованиях, санкционированных IBF

14.2.3. во всех иных матчах (кроме случаев, когда национальная федерация приняла предварительно опубликованное решение не использовать такой перерыв).

( в телевизионных матчах Главный судья может решить до начала матча, что перерывы по п.14.2 обязательны и фиксированной продолжительности).

description:
Приостановление   игры

14.3 Приостановление игры.

14.3.1. Когда имеют место обстоятельства, не зависящие от игроков, судья на вышке может приостановить игру на такое время, какое он сочтет необходимым.

14.3.2. В особых случаях Главный судья может предложить судье на вышке приостановить игру.

14.3.3. Если игра приостановлена, достигнутый счет должен сохраняться и игра должна быть возоблена с этого очка.

14.4  Ни в коем случае не должна приостанавливаться игра для того, чтобы дать возможность игроку восстановить силы или дыхание.

14.5 Советы и уход с корта.

14.5.1. Кроме перерывов, предусмотренных п.п. 14.2 и 14.3, никому из игроков не разрешается получать советы во время матча.

14.5.2. Кроме пятиминутного перерыва, никому из игроков не разрешается покидать корт во время матча без согласия судьи на вышке.

14.6  Судья на вышке должен быть единственным судьей, имеющим право приостанавливать игру.

alt: Советы и уход с корта. 14.5.1.

description:
Игрок не должен

14.7  Игрок не должен:

14.7.1. намеренно вызывать задержку или приостановку игры

14.7.2. умышленно изменять форму волана с целью изменить скорость полета волана

14.7.3. вести себя оскорбительно

14.7.4. совершать неспортивные поступки, которые не определяются иначе Правилами игры в бадминтон.

14.8 Судья на вышке должен пресекать любые нарушения п.п.14.4, 14.5 или 14.7 с помощью:

14.8.1. вынесения предупреждения нарушителю

14.8.2. объявления "фола" нарушителю, если он был предупрежден

14.8.3  в случае серьезного проступка или систематических нарушений, объявления "фола" нарушителю и немедленного доклада о проступке Главному судье, который имеет право дисквалифицировать нарушителя на данный матч.

description:
Судьи и аппеляции

15.1 Главный судья несет полную ответственность за проведение турнира или другого соревнования, частью которого является матч.

15.2 Судья на вышке, если он назначен, за проведение  данного матча, корт и его непосредственное окружение. Судья на вышке подотчетен Главному судье.

15.3 Судья подачи фиксирует нарушения, допущенные подающим, если таковые имеют место(п.9)

15.4 Линейный судья определяет, упал ли волан в пределах или за пределами линий, за которыми он следит.

15.5 Решения всех судей окончательны по всем игровым моментам, за которые данный судья ответственен.

description:
15.6 Судья на вышке обязан:

15.6.1. придерживаться Правил игры и проводить их в жизнь, и, в частности, определять "фолы" и "спорные", когда они имеют место

15.6.2. принимать решения по апелляциям в спорных ситуациях, если таковые будут, до следующей подачи

15.6.3. информировать игроков и зрителей о ходе матча объявлением счета

15.6.4. назначать и освобождать судью подачи и линейных после консультации с главным судьей

15.6.5. если кто-либо из других судей на корте отсутствует, принимать решения по вопросам его компетенции

15.6.6. если кто-либо из других судей на корте не в состоянии принять решение, принять собственное решение или назначить "спорный"

15.6.7. фиксировать и сообщать Главному судье о всех случаях, касающихся п.14

15.6.8. передавать Главному судье все неудовлетворенные апелляции только по вопросам Правил игры. ( Эти апелляции должны быть сделаны до выполнения следующей подачи или, если это конец гейма, прежде чем апеллирующая сторона покинет корт)

description:
Это интересно

Рекорд скорости

26 сентября 2009 года малайзийский бадминтонист Тан Бун Хан (Tan Boon Heung) используя ракетку Yonex Arcsaber Z-slash совершил самый быстрый бадминтонный удар (у мужчин) 421 км/час (261,6 миль/час) в Tokyo Metropolitan Gymnasium, Япония. Рекорд был удостоверен сертификатом Мирового рекорда Гиннесса от 8 марта 2010 года.

Партия в бадминтон между Путиным и Медведевым.
Сочи 17.08 2009г

alt: Категория соревнования

description:
Категория соревнования                                                                      Призовой фонд
События Мировой федерации бадминтона                                                 -
Турнир мировой Суперсерии	                                            не менее 200000$
Турнир Золотой серии мирового Гранпри                                      не менее 50000$
Этап Кубка мира                                                                                не менее  120000$
Этапы Кубка Европы — челленджеры                        	          не  менее 150000$
Этапы Кубка Европы	                                                              не менее5000$
Этапы Кубка Европы — фьючерсы                                                    0

Призовые фонды международных соревнований по бадминтону

В соответствии с правилами Всемирной федерации бадминтона (BWF) и Европейской федерации бадминтона (Badminton Europe) в одной стране позволено проводить не более одного этапа Кубка мира и не более одного этапа Кубка Европы. В России это турнир Золотой серии мирового Гран-при Russian Open[3] (Москва, с 1993 года) и этап Кубка Европы (челленджер) White Nights[4] (Гатчина, с 2007 года).

intro: В презентации дается описание подач , понятие "Гейм", парные и одиночные матчи, описание ошибок, размеры и разметки игрового поля, правила игры . История игры, судейство. Рассказ  об истории  ракетки и правилах натяжения струн. Как ведётся счет. Правила подачи и приёма. Понятие "Фол", непрерывность игры, неправильное поведение, наказание, приостановка игры.Описание игры , история. правила, понятия

title: Презентация по физкультуре на тему "Бадминтон" (5-9 класс, физкультура)


extracted_text: Квадратичная функцияМАОУ СОШ № 13 города Тюмени Свойства функции Свойства функции Свойства функции

file_name: функция 7 класс.pptx

description:
Квадратичная функция

МАОУ СОШ № 13 города Тюмени

alt: Свойства функции

description: Свойства функции

alt: Свойства функции

description: Свойства функции

alt: Свойства функции

description: Свойства функции

intro: Презентация урока алгебры  «Квадратичная функция» (7 класс) создана к учебнику Мордкович  «Алгебра - 7». Разработка является электронным пособием. Слайды являются конспектами по ряду учебных тем. Показ можно осуществлять на уроке в целях знакомства школьников с теоретическим материалом, а также при его повторении.   Данная работа обеспечивает максимальную наглядность при изучении темы.

title: Презентация к уроку алгебра  "Квадратичная функция" (7 класс)