extracted_text: Викторина по произведениям С.Я. МаршакаИсчезнет мир в тот самый час,Когда исчезну я,Как он угас для ваших глаз,Ушедшие друзья.Не станет солнца и луны,Поблекнут все цветы.Не будет даже тишины,Не станет даже темноты…Нет, будет мир существовать,И пусть меня в нём нет,Но я успел весь мир обнять,Все миллионы лет.Я думал, чувствовал, я жилИ все, что мог, постиг,И в этом право заслужилНа свой бессмертный миг. Биография писателяСамуил Яковлевич Маршак (1887 - 1964) – поэт, переводчик, драматург.Родился Самуил Маршак 22 октября 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Первое образование в биографии Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. Известный критик Владимир Стасов, прочтя одну из поэтических тетрадей Самуила, помог ему поступить в гимназию Петербурга.После знакомства в 1904 году с Максимом Горьким, Маршак с 1904 по 1906 год прожил в Ялте у Горького на даче. В 1907 году были опубликованы первые произведения в биографии Маршака (сборник «Сиониды»).Следующей ступенькой в образовании стало обучение в университете Лондона. Проживая в Англии, Маршак начал переводить баллады на русский язык. Вернулся в Россию в 1914 году, а в 1920 организовал в Краснодаре несколько учреждений для детей (театров). За свою биографию Самуил Маршак сочинил много детских произведений. Например, сказки «Двенадцать месяцев», «Дом, который построил Джек». Затем некоторое время писал в жанре сатиры.Наравне с детскими стихами, поэмами, Маршак трудится над серьезными вопросами (например, «Избранная лирика», «Лирические эпиграммы»). Писатель получил несколько премий, наград, орденов за свое творчество. Самуил Яковлевич Маршак написал для детей много стихов и сказок.Пусть книги друзьями заходят в дома.Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!                                       1 тур – Угадай произведение по иллюстрации.2 тур – Доскажи словечко.3 тур – Загадки.4 тур – Аукцион.5 тур – Музыкальная копилка.6 тур – Чайнворд.План викторины 1 тур – Угадай произведение по иллюстрации.Двенадцать месяцевСказка о глупом мышонкеБагажВот какой рассеянныйГоря бояться – счастья не видать.Почтальон 2 тур – Отгадай загадкиСиний домик у ворот.Угадай, кто в нем живет.Дверца узкая под крышей -Не для белки, не для мыши,Не для вешнего жильца,Говорливого скворца.В эту дверь влетают вести,Полчаса проводят вместе.Вести долго не гостят -Во все стороны летят! Почтовый ящикОн - ваш портрет,Во всем на вас похожий.Смеетесь вы -Он засмеется тоже.Вы скачете -Он вам навстречу скачет.Заплачете -Он вместе с вами плачет. Отражение в зеркалеЯ твой товарищ, капитан.Когда разгневан океанИ ты скитаешься во мглеНа одиноком корабле, -Зажги фонарь во тьме ночнойИ посоветуйся со мной:Я закачаюсь, задрожу -И путь на север укажу. КомпасВ мастерской.Колочу я что есть мочиДень-деньской.Как завижу лежебоку,Что валяется без проку,Я прижму его к доскеДа как стукну по башке!В доску спрячется бедняжка -Чуть видна его фуражка. Молоток и гвоздьВ Полотняной странеПо реке ПростынеПлывет пароходТо назад, то вперед.А за ним такая гладь -Ни морщинки не видать! УтюгМы ходим ночью,Ходим днем,Но никудаМы не уйдем.Мы бьем исправноКаждый час.А вы, друзья,Не бейте нас! Часы  3 тур - Доскажи словечкоВыдали даме на станцииЧетыре зеленыхквитанцииВместо шапки на ходу Он наделсковородуКто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне,С цифрой 5 на медной бляшке,В синей форменнойфуражкеГде обедал воробей?В зоопаркеу зверейГлупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:-Нет, твой голос нехорош.Слишком громкоты поешьСобирались лодыриНа урок,А попали лодырина катокВот тебе под ушкиБелыеподушки 4 тур - Аукцион1. Что дама сдавала в багаж?Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку.2.Где жил человек рассеянный?на улице Бассеянной.з.За чем послала мачеха свою падчерицу в лес?за подснежниками.4. Куда попали лодыри вместо школы?на каток.5. Что собирался сделать мастер – ломастер?буфет, табурет, рамку для портрета.6. Кому было адресовано письмо из стихотворения Почта? Борису Житкову7.Чего боялся Петя?темноты8.Кого приглашала мышка –мать в няньки своему ребенку?утку, жабу, лошадь, курицу, щуку, кошку. 5 тур – Музыкальная страничка.123564 6 тур - Чайнвордёжикатокзёлоепестокотрудиванослоночлегиппопотаморяк ПОЖЕЛАНИЯ ДРУЗЬЯМЖелаю вам цвести, расти,Копить, крепить здоровье.Оно для дальнего пути —Главнейшее условье.Пусть каждый день и каждый часВам новое добудет.Пусть добрым будет ум у вас,А сердце умным будет.Вам от души желаю я,Друзья, всего хорошего.А всё хорошее, друзья,Дается нам недешево!

file_name: Викторина по произведениям С.Я. Маршака.pptx

alt: Викторина по произведениям С.Я

description:
Викторина по произведениям С.Я. Маршака

Исчезнет мир в тот самый час,
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз,
Ушедшие друзья.
Не станет солнца и луны,
Поблекнут все цветы.
Не будет даже тишины,
Не станет даже темноты…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нём нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И все, что мог, постиг,
И в этом право заслужил
На свой бессмертный миг.

alt: Биография писателя Самуил Яковлевич

description:
Биография писателя

Самуил Яковлевич Маршак (1887 - 1964) – поэт, переводчик, драматург.
Родился Самуил Маршак 22 октября 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Первое образование в биографии Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. Известный критик Владимир Стасов, прочтя одну из поэтических тетрадей Самуила, помог ему поступить в гимназию Петербурга.
После знакомства в 1904 году с Максимом Горьким, Маршак с 1904 по 1906 год прожил в Ялте у Горького на даче. В 1907 году были опубликованы первые произведения в биографии Маршака (сборник «Сиониды»).
Следующей ступенькой в образовании стало обучение в университете Лондона. Проживая в Англии, Маршак начал переводить баллады на русский язык. Вернулся в Россию в 1914 году, а в 1920 организовал в Краснодаре несколько учреждений для детей (театров). За свою биографию Самуил Маршак сочинил много детских произведений. Например, сказки «Двенадцать месяцев», «Дом, который построил Джек». Затем некоторое время писал в жанре сатиры.
Наравне с детскими стихами, поэмами, Маршак трудится над серьезными вопросами (например, «Избранная лирика», «Лирические эпиграммы»). Писатель получил несколько премий, наград, орденов за свое творчество.

description:
Самуил Яковлевич Маршак написал для детей много стихов и сказок.

Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

alt: Угадай произведение по иллюстрации

description:
1 тур – Угадай произведение по иллюстрации.
2 тур – Доскажи словечко.
3 тур – Загадки.
4 тур – Аукцион.
5 тур – Музыкальная копилка.
6 тур – Чайнворд.

План викторины

alt: Угадай произведение по иллюстрации

description:
1 тур – Угадай произведение по иллюстрации.

Двенадцать месяцев

Сказка о глупом мышонке

Багаж

Вот какой рассеянный

Горя бояться – счастья не видать.

Почтальон

alt: Отгадай загадки Синий домик у ворот

description:
2 тур – Отгадай загадки

Синий домик у ворот.Угадай, кто в нем живет.Дверца узкая под крышей -Не для белки, не для мыши,Не для вешнего жильца,Говорливого скворца.В эту дверь влетают вести,Полчаса проводят вместе.Вести долго не гостят -Во все стороны летят!

Почтовый ящик

Он - ваш портрет,Во всем на вас похожий.Смеетесь вы -Он засмеется тоже.Вы скачете -Он вам навстречу скачет.Заплачете -Он вместе с вами плачет.

Отражение в зеркале

Я твой товарищ, капитан.Когда разгневан океанИ ты скитаешься во мглеНа одиноком корабле, -Зажги фонарь во тьме ночнойИ посоветуйся со мной:Я закачаюсь, задрожу -И путь на север укажу.

Компас

В мастерской.Колочу я что есть мочиДень-деньской.Как завижу лежебоку,Что валяется без проку,Я прижму его к доскеДа как стукну по башке!В доску спрячется бедняжка -Чуть видна его фуражка.

Молоток и гвоздь

В Полотняной странеПо реке ПростынеПлывет пароходТо назад, то вперед.А за ним такая гладь -Ни морщинки не видать!

Утюг

Мы ходим ночью,Ходим днем,Но никудаМы не уйдем.Мы бьем исправноКаждый час.А вы, друзья,Не бейте нас!

Часы

alt: Доскажи словечко Выдали даме на станции

description:
 3 тур - Доскажи словечко

Выдали даме на станции
Четыре зеленых

квитанции

Вместо шапки на ходу
Он надел

сковороду

Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной

фуражке

Где обедал воробей?
В зоопарке

у зверей

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
-Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко

ты поешь

Собирались лодыри
На урок,
А попали лодыри

на каток

Вот тебе под ушки
Белые

подушки

alt: Аукцион 1. Что дама сдавала в багаж?

description:
4 тур - Аукцион

1. Что дама сдавала в багаж?

Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку.

2.Где жил человек рассеянный?

на улице Бассеянной.

з.За чем послала мачеха свою падчерицу в лес?

за подснежниками.

4. Куда попали лодыри вместо школы?

на каток.

5. Что собирался сделать мастер – ломастер?

буфет, табурет, рамку для портрета.

6. Кому было адресовано письмо из стихотворения Почта?

 Борису Житкову

7.Чего боялся Петя?

темноты

8.Кого приглашала мышка –мать в няньки своему ребенку?

утку, жабу, лошадь, курицу, щуку, кошку.

alt: Музыкальная страничка. 1 2 3 5 6 4

description:
5 тур – Музыкальная страничка.

1

2

3

5

6

4

alt: Чайнворд ё ж и к а т о к з ё л о е п е с т о к о т р у д…

description:
6 тур - Чайнворд

ё

ж

и

к

а

т

о

к

з

ё

л

о

е

п

е

с

т

о

к

о

т

р

у

д

и

в

а

н

о

с

л

о

н

о

ч

л

е

г

и

п

п

о

п

о

т

а

м

о

р

я

к

alt: ПОЖЕЛАНИЯ ДРУЗЬЯМ Желаю вам цвести, расти,

intro: Презентация содержит игровой занимательный материал по литературным произведениям Самуила Яковлевича Маршака. Для ребят представлены загадки С. Я. Маршака и картинки - разгадки, отрывки из стихотворений. Дети в игровой форме могут воспроизводить понравившиеся произведения писателя, рассматривать оформление книг, иллюстрации лучших художников.Викторина по произведениям С.Я. Маршака

title: Презентация "Викторина по произведениям С.Я. Маршака"


extracted_text: Дополнительный иллюстративныйматериал по теме«Древние Индия  и Китай»(уроки №№ 22-27) Древняя Индия Географическое положение Индии Природно-климатические условия  Занятия жителей Древней Индии Боги Древней ИндииБрахмаШиваВишнуКришнаЛакшмиКамаПарвати Боги Древней ИндииСарасватиКалиГанешИндраСурьяЯма Социальная структура обществаКолесо сансары Наука и письменность в Древней Индии Литература в Древней Индии Архитектура Древней Индии Скульптура Древней Индии Скульптура Древней Индии Монументальная скульптура Индии Монументальная скульптура Индии Древнеиндийская медицина  Древнеиндийская медицина  Холодное оружие  Древней Индии Вооружение  Древней Индии Орудия труда  Древней Индии Ювелирное искусство Древней Индии   Ювелирное искусство Древней Индии   Живопись Древней Индии  Декоративно-прикладное  искусство Мебель  Древней Индии Посуда жителей  Древней Индии Мода жителей Древней Индии Древний Китай Географическое положение Природно-климатические условия Занятия жителей Древнего Китая              Религия в Древнем КитаеПаньгу – бог творецДобрые богиНюйва – богиня дождяБог земледелияХуан-ди – «Жёлтый дьявол»          Гуаньинь- богиня                  милосердияЯо-ван –покровитель медицины              Религия в Древнем КитаеБигань – бог богатстваШоу-син – бог долголетияДракон - покровительСемь богов удачиБуддаКонфуцийЛао Цзы Социальная  структура обществаИмператорЧиновниккупцы Письменность и наука в Древнем Китае Письменность и наука в Древнем КитаеХуан Ди – создатель лунного календарямедицинская астрологияастрономияастрономияматематикакораблестроение Медицина в Древнем Китае Архитектура Древнего Китая Скульптура Древнего Китая Монументальное искусство  Китая         Изобразительное искусство Китая Декоративно-прикладное искусство  Ювелирное искусство Древнего Китая Орудия труда Древнего Китая Оружие Древнего Китая Армия Древнего Китая Одежда в  Древнем Китае

file_name: Иллюстрации к урокам 22 - 27. тема 4.pptx

alt: Дополнительный иллюстративный материал по теме «Древние

alt: Древняя Индия

description: Древняя Индия

alt: Географическое положение Индии

description: Географическое положение Индии

alt: Природно-климатические условия

description: Природно-климатические условия

alt: Занятия жителей Древней Индии

description: Занятия жителей Древней Индии

alt: Боги Древней Индии Брахма Шива

description:
Боги Древней Индии

Брахма

Шива

Вишну

Кришна

Лакшми

Кама

Парвати

alt: Боги Древней Индии Сарасвати Кали

description:
Боги Древней Индии

Сарасвати

Кали

Ганеш

Индра

Сурья

Яма

alt: Социальная структура общества Колесо сансары

alt: Наука и письменность в Древней

description: Наука и письменность в Древней Индии

alt: Литература в Древней Индии

description: Литература в Древней Индии

alt: Архитектура Древней Индии

description: Архитектура Древней Индии

alt: Скульптура Древней Индии

description: Скульптура Древней Индии

alt: Скульптура Древней Индии

description: Скульптура Древней Индии

alt: Монументальная скульптура Индии

description: Монументальная скульптура Индии

alt: Монументальная скульптура Индии

description: Монументальная скульптура Индии

alt: Древнеиндийская медицина

description: Древнеиндийская медицина

alt: Древнеиндийская медицина

description: Древнеиндийская медицина

alt: Холодное оружие Древней Индии

description: Холодное оружие  Древней Индии

alt: Вооружение Древней Индии

description: Вооружение  Древней Индии

alt: Орудия труда Древней Индии

description: Орудия труда  Древней Индии

alt: Ювелирное искусство Древней Индии

description: Ювелирное искусство Древней Индии

alt: Ювелирное искусство Древней Индии

description: Ювелирное искусство Древней Индии

alt: Живопись Древней Индии

description: Живопись Древней Индии

alt: Декоративно-прикладное искусство

description: Декоративно-прикладное  искусство

alt: Мебель Древней Индии

description: Мебель  Древней Индии

alt: Посуда жителей Древней Индии

description: Посуда жителей  Древней Индии

alt: Мода жителей Древней Индии

description: Мода жителей Древней Индии

alt: Древний Китай

description: Древний Китай

alt: Географическое положение

description: Географическое положение

alt: Природно-климатические условия

description: Природно-климатические условия

alt: Занятия жителей Древнего Китая

description: Занятия жителей Древнего Китая

description:
             Религия в Древнем Китае

Паньгу – бог творец

Добрые боги

Нюйва – богиня дождя

Бог земледелия

Хуан-ди – «Жёлтый дьявол»

          Гуаньинь- богиня
                 милосердия

Яо-ван –покровитель медицины

description:
             Религия в Древнем Китае

Бигань – бог богатства

Шоу-син – бог долголетия

Дракон - покровитель

Семь богов удачи

Будда

Конфуций

Лао Цзы

alt: Социальная структура общества

description:
Социальная  структура общества

Император

Чиновник

купцы

alt: Письменность и наука в Древнем

description: Письменность и наука в Древнем Китае

alt: Письменность и наука в Древнем

description:
Письменность и наука в Древнем Китае

Хуан Ди – создатель лунного календаря

медицинская астрология

астрономия

астрономия

математика

кораблестроение

alt: Медицина в Древнем Китае

description: Медицина в Древнем Китае

alt: Архитектура Древнего Китая

description: Архитектура Древнего Китая

alt: Скульптура Древнего Китая

description: Скульптура Древнего Китая

alt: Монументальное искусство Китая

description: Монументальное искусство  Китая

alt: Изобразительное искусство Китая

description: Изобразительное искусство Китая

alt: Декоративно-прикладное искусство

description: Декоративно-прикладное искусство

alt: Ювелирное искусство Древнего Китая

description: Ювелирное искусство Древнего Китая

alt: Орудия труда Древнего Китая

description: Орудия труда Древнего Китая

alt: Оружие Древнего Китая

description: Оружие Древнего Китая

alt: Армия Древнего Китая

description: Армия Древнего Китая

alt: Одежда в Древнем Китае

description: Одежда в  Древнем Китае

история

group: Дисциплины

title: Иллюстративный материал по Истории Древнего мира


extracted_text: Социализм в Восточной Европе  цель и задачи урокаанализ событий в восточной Европе, установление причинно-следственных связей, обсуждение проблем истории, выявление закономерностей и противоречий развития общества стран Восточной Европы и т.д.) . . Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в ХХ веке называли странами Восточной Европы или «социалистическим лагерем», тк. сразу после войны они попали в сферу влияния СССР . В большинстве из них произошли перевороты свергнувшие предыдущую власть и установившие тоталитарные режимы советского типа. Какую же роль в так называемом «социалистическом выборе» стран Восточной Европы сыграл СССР и что обозначал «социалистический выбор»  для этих стран?-  Наиболее существенными является участие советских войн в освобождении государств, создание Народных фронтов для борьбы с фашизмом, а также большое влияние и популярность левых сил (коммунистических партий), которые поддерживались Советским Союзом - Как же коммунистические партии приходили к власти в странах Восточной Европы? - Восстановите смысловую цепочку событий. -  Признаки какого политического режима мы видим в данных действиях? -  Развитие стран Восточной и Юго-Восточной Европы во второй половине XX в. происходило поэтапно. стр. 220-221 СтраныВопросы сравненияЮгославияГерманияПольшаВенгрияЧехословакияРазвитие после войныЛидер оппозицииПричины кризисаДвижения против режимаПодавление беспорядковпоследствия СтраныВопросы сравненияЮгославияРазвитие после войныВне сферы влияния СССРЛидер оппозицииИ.Б.ТитоПричины кризисаКонфликт со Сталиным из-за нежелания  слепо выполнять распоряжения Москвы.СобытияКоминформ обвинили  «клику Тито» в отходе  от идей м-л В стране произошёл раскол. Подавление беспорядковТито подавил сопротивление16-в концлагеря. СССР разорвал договор ,велась подготовка к интервенции, помешала война в Корее и смерть Сталина.последствияРуководство вынуждено переориентироваться на страны Запада.Курс  на «югославскую модель»:Отказ от форсирования индустриализацииСохранения частных хозяйств в аграрном секторе, передачи собственности предприятий в руки  коллективовЧастное предпринимательство в сфере обслуживанияОтсутствие твёрдых плановых заданийЭто позволило избежать  трудностей СтраныВопросы сравнениягерманияРазвитие после войныРешения Потсдамской конференции о сохранении единой Германии не были реализованы.Лидер оппозицииПричины кризиса1948г.советское руководство блокировало транспортные магистрали, ведущие из западных зон оккупации.1953г.снижения уровня жизниСобытия1953г.после смерти Сталина, беспорядки, переросшие с восстания против просоветского режима.Подавление беспорядковКоммунистическая верхушка не смогла справиться кризисной ситуацией, в Берлин были введены советские войска ,восстание подавлено.последствияРуководителю страны Ульбрихту удалось стабилизировать положение в стране. ГДР проигрывала Западной Германии в темпах роста экономики и уровня жизни. Символом «х.в.» и раскола германской нации стала Берлинская стена. СтраныВопросы сравненияПольшаРазвитие после войныпосле войны была создана Польская объединенная рабочая партия (ПОРП), которая сохраняла за собой с 1948 монополию на политическую власть. Лидер оппозицииПричины кризисакритика Сталина на xx съезде перерастала в отрицание коммунистических идеологийСобытияВ июне 1956г.па предприятиях начались забастовки, переросшие во всеобщую стачку, поддержали студенты, интеллигенция,Подавление беспорядковБлагодаря руководителю компартии В.Гомульки ,удалось избежать  вмешательства в эти события советских войск, последствия удалось стабилизировать положение в стране.  СтраныВопросы сравненияВенгрияРазвитие после войныНа правах победителя Советский Союз оставил в Венгрии свои войска, получил возможность сформировать лояльное к себе правительство. Естественно, после войны к власти пришли коммунисты, которые в результате слияния с социалистами образовали Венгерскую партию труда (ВПТ).Лидер оппозицииИ.Надь- лидер реформаторского крылаПричины кризисакритика Сталина на xx съезде перерастала в отрицание коммунистических идеологийСобытияВ октябре 1956г.вышедшие на улицы демонстранты потребовали  назначить Надя премьер-министром и вывести советские войска. повстанцы захватили ключевые объекты ,председатель- И.Надь. заявил о выходе из ОВД., после вывода советских войск начались жестокие расправы с коммунистами.Подавление беспорядковЯ.Кадр обратился к Москве за помощью.4 ноября советские танки вошли в Будапешт. повстанцы разгромлены, Запад не вмешался. лидеры казненыпоследствия удалось стабилизировать положение в стране.  СтраныВопросы сравненияЧехославакияРазвитие после войныВ 50-60-гг.шаги по либерализации основ жизни общества.Лидер оппозицииА.Дубчек лидер реформаторского крыла первый секретарь ЦКПричины кризисаКонсервативная часть руководства компартии расчитывала удержать властьСобытияРеформы: идеологическую открытость ,плюрализм мнений Подавление беспорядковПолучив приглашение СССР,Польша,ГДР,Венгрия,Болгария.21.08.68г.ввели в Чехословакию  войскапоследствия консервативные силы освободили компартию от реформаторов, Чехословакия вернулась в строй соц. государств, сверявших с Москвой каждый шаг. проверка полученных знаний 1.Назовите страны, которые поддерживали курс СССР. 2. К каким странам относятся образные выражения и новые понятия: социализм  «с человеческим лицом», , «кадаровский социализм», «Пражская весна»? 3. Какие события и в каких странах произошли в 1953, 1956, 1968гг.?   4.      Дайте определение теории «реального социализма» или «доктрины Брежнева».5.кто изображён на фото  ответы1.Болгария, Венгрия, ГДР, Чехословакия.2.выражение, которым охарактеризовали попытку смягчения тоталитарного характера государства в Чехословакии в 1968 году .Либерализация жизни в Чехословакии расхожее название политического режима в Венгерской Народной Республике в 1960-е — 1989 годы. В первую очередь связано с именем первого секретаря Венгерской социалистической рабочей партии Яноша Кадара. 3.1953г. - смерть И.В. Сталина, восстание в ГДР, 1956г. – антикоммунистическая революция в Венгрии,1968г. – попытка перехода в Чехословакии к модели социализма «с человеческим лицом», «Пражская весна"4Руководство КПСС присвоило себе право вмешиваться во внутренние дела своих восточноевропейских союзников целью защиты ценностей социализма.5. И.Тито - Древнекитайский философ Сюнь-цзы, живший около 300 лет  до н.э., говорил:  «Совершенный человек учится так: всё, что он воспринимает, он откладывает в сердце …»

file_name: Страны Восточной Европы.pptx

alt: Социализм в Восточной Европе

description:
Социализм в
Восточной Европе

description:
цель и задачи урока

анализ событий в восточной Европе,
установление причинно-следственных связей, обсуждение проблем истории,
выявление закономерностей и противоречий развития общества стран Восточной Европы и т.д.)

alt: Страны Центральной и Юго-Восточной

description:
Какую же роль в так называемом «социалистическом выборе» стран Восточной Европы сыграл СССР и что обозначал «социалистический выбор»  для этих стран?

-

alt: Страны Вопросы сравнения Югославия

description:
Страны

Вопросы сравнения

Югославия

Германия

Польша

Венгрия

Чехословакия

Развитие после войны

Лидер оппозиции

Причины кризиса

Движения против режима

Подавление беспорядков

последствия

alt: Страны Вопросы сравнения Югославия

description:
Страны

Вопросы сравнения

Югославия

Развитие после войны

Вне сферы влияния СССР

Лидер оппозиции

И.Б.Тито

Причины кризиса

Конфликт со Сталиным из-за нежелания  слепо выполнять распоряжения Москвы.

События

Коминформ обвинили  «клику Тито» в отходе  от идей м-л В стране произошёл раскол.

Подавление беспорядков

Тито подавил сопротивление16-в концлагеря.
СССР разорвал договор ,велась подготовка к интервенции, помешала война в Корее и смерть Сталина.

последствия

Руководство вынуждено переориентироваться на страны Запада.
Курс  на «югославскую модель»:
Отказ от форсирования индустриализации
Сохранения частных хозяйств в аграрном секторе,
передачи собственности предприятий в руки  коллективов
Частное предпринимательство в сфере обслуживания
Отсутствие твёрдых плановых заданий
Это позволило избежать  трудностей

alt: Страны Вопросы сравнения германия

description:
Страны

Вопросы сравнения

германия

Развитие после войны

Решения Потсдамской конференции о сохранении единой Германии не были реализованы.

Лидер оппозиции

Причины кризиса

1948г.советское руководство блокировало транспортные магистрали, ведущие из западных зон оккупации.
1953г.снижения уровня жизни

События

1953г.после смерти Сталина, беспорядки, переросшие с восстания против просоветского режима.

Подавление беспорядков

Коммунистическая верхушка не смогла справиться кризисной ситуацией, в Берлин были введены советские войска ,восстание подавлено.

последствия

Руководителю страны Ульбрихту удалось стабилизировать положение в стране. ГДР проигрывала Западной Германии в темпах роста экономики и уровня жизни. Символом «х.в.» и раскола германской нации стала Берлинская стена.

alt: Страны Вопросы сравнения Польша

description:
Страны

Вопросы сравнения

Польша

Развитие после войны

после войны была создана Польская объединенная рабочая партия (ПОРП), которая сохраняла за собой с 1948 монополию на политическую власть.

Лидер оппозиции

Причины кризиса

критика Сталина на xx съезде перерастала в отрицание коммунистических идеологий

События

В июне 1956г.па предприятиях начались забастовки, переросшие во всеобщую стачку, поддержали студенты, интеллигенция,

Подавление беспорядков

Благодаря руководителю компартии В.Гомульки ,удалось избежать  вмешательства в эти события советских войск,

последствия

 удалось стабилизировать положение в стране.

alt: Страны Вопросы сравнения Венгрия

description:
Страны

Вопросы сравнения

Венгрия

Развитие после войны

На правах победителя Советский Союз оставил в Венгрии свои войска, получил возможность сформировать лояльное к себе правительство. Естественно, после войны к власти пришли коммунисты, которые в результате слияния с социалистами образовали Венгерскую партию труда (ВПТ).

Лидер оппозиции

И.Надь- лидер реформаторского крыла

Причины кризиса

критика Сталина на xx съезде перерастала в отрицание коммунистических идеологий

События

В октябре 1956г.вышедшие на улицы демонстранты потребовали  назначить Надя премьер-министром и вывести советские войска. повстанцы захватили ключевые объекты ,председатель- И.Надь. заявил о выходе из ОВД., после вывода советских войск начались жестокие расправы с коммунистами.

Подавление беспорядков

Я.Кадр обратился к Москве за помощью.4 ноября советские танки вошли в Будапешт. повстанцы разгромлены, Запад не вмешался. лидеры казнены

последствия

 удалось стабилизировать положение в стране.

alt: Страны Вопросы сравнения Чехославакия

description:
Страны

Вопросы сравнения

Чехославакия

Развитие после войны

В 50-60-гг.шаги по либерализации основ жизни общества.

Лидер оппозиции

А.Дубчек лидер реформаторского крыла первый секретарь ЦК

Причины кризиса

Консервативная часть руководства компартии расчитывала удержать власть

События

Реформы: идеологическую открытость ,плюрализм мнений

Подавление беспорядков

Получив приглашение СССР,Польша,ГДР,Венгрия,Болгария.21.08.68г.ввели в Чехословакию  войска

последствия

 консервативные силы освободили компартию от реформаторов, Чехословакия вернулась в строй соц. государств, сверявших с Москвой каждый шаг.

description:
проверка полученных знаний

1.Назовите страны, которые поддерживали курс СССР.
2. К каким странам относятся образные выражения и новые понятия: социализм  «с человеческим лицом», , «кадаровский социализм», «Пражская весна»?
3. Какие события и в каких странах произошли в
1953, 1956, 1968гг.?
4.      Дайте определение теории «реального социализма» или «доктрины Брежнева».
5.кто изображён на фото

alt: Болгария, Венгрия, ГДР, Чехословакия

description:
 ответы

1.Болгария, Венгрия, ГДР, Чехословакия.
2.выражение, которым охарактеризовали попытку смягчения тоталитарного характера государства в Чехословакии в 1968 году .Либерализация жизни в Чехословакии расхожее название политического режима в Венгерской Народной Республике в 1960-е — 1989 годы. В первую очередь связано с именем первого секретаря Венгерской социалистической рабочей партии Яноша Кадара.
 3.1953г. - смерть И.В. Сталина, восстание в ГДР,
1956г. – антикоммунистическая революция в Венгрии,
1968г. – попытка перехода в Чехословакии к модели социализма «с человеческим лицом», «Пражская весна"
4Руководство КПСС присвоило себе право вмешиваться во внутренние дела своих восточноевропейских союзников целью защиты ценностей социализма.
5. И.Тито

intro: Данная презентация  предназначена для изучения темы: «Социализм в  Восточной Европе».  Наиболее существенными является участие советских войн в освобождении государств, создание Народных фронтов для борьбы с фашизмом, а также большое влияние и популярность левых сил (коммунистических партий), которые поддерживались Советским Союзом. В Восточной Европе начинает утверждаться советская модель социализма.

title: Презентация по курсу всеобщей истории: «Социализм в  Восточной Европе» (проф.-техническое образование)


extracted_text: Оштукатуривание фасадовВыполнила мастер п/оГАПОУ ТО «Ишимский многопрофильный техникум» отделение с. Викулово Мехнина Елена Владимировна МДК 04.01; Раздел 2/3.8 Организация работ по оштукатуриваниюДля оштукатуривания фасадов применяют леса шириной не менее 1,5 м, стойки которых должны отстоять от стены на расстояние не менее 40 см. Перед началом работ бригадир штукатуров должен убедиться в надежности и правильности устройства лесов.На уровне кровли леса накрывают навесом, что дает возможность вести работу в дождливое время.Чтобы предохранить штукатуров, работающих на нижних этажах или настилах, от попадания раствора, на каждом ярусе укладывают доски настила до самой стены, но так чтобы их можно было снимать и перекладывать. Снимают доски, когда работу ведут напротив настила. После обработки накрывки доски настила убирают или отодвигают не менее чем на 50 см, чтобы предохранить штукатурку от загрязнения и образования полос и пятен от брызг стекающей с крыши дождевой воды. Количество лесов устанавливают с расчетом на три захватки. Размер захватки зависит от количества рабочих в бригаде штукатуров.До начала работ необходимо также проверить готовностьматериалов. Песок и известь должны быть защищены от загрязнения. Известковое тесто должно быть выдержано не менеемесяца до начала работ. Сухая цветная смесь для накрывкидолжна быть заготовлена целой партией на всю работу. Хранить ее в складе нужно в месте, защищенном от сырости и загрязнения. Если смесь заготовляют партиями, то следует одну партию применять для отделки одной стены, другую — для другой и т. д. Партию смеси перед приготовлением раствора обязательно перемешивают. Фронт штукатурных работ делят на захватки. Работу выполняет бригада, состоящая из звеньев.Прежде всего, вся  бригада занимается  подготовительными работами.  Очищают  фасад  от  загрязнений,  насекают  поверхность, выбирают швы, срубают неровности. После этого провешивают поверхности, устраивают марки и маяки. В намеченных местах вбивают гвозди и оплетают их проволокой или натягивают сетку с крупными ячейками.По мере выполнения работ первое звено промывает и увлажняет поверхности, закрывает остекленные окна и балконные двери, наносит подготовительный слой грунта, нацарапывает и обрабатывает его, а также навешивает правила и вытягивает в грунте тяги. После соответствующей выдержки второе звено приступает к вытягиванию карнизов и тяг, выполнению цветной накрывки, одновременно отделывая выступающие части зданий: ниши, пилястры, откосы.Вслед за ними третье звено покрывает цветным раствором гладкие части стен.По мере схватывания раствора четвертое звено обрабатывает поверхности, покрытые цветным раствором под фактуру, и исправляет дефекты, которые могут быть после разборки лесов.Пятое звено продолжает подготовительные работы.По мере выполнения работ звенья меняются местами. Подготовительные слои или грунт, а также накрывочные слои на мелком заполнителе наносят с помощью растворонасоса. Растворы с крупнозернистыми заполнителями перекачиваются и наносятся плохо. Верхние части карнизов, тяг, полочек, выступов не отделывают цветной накрывкой. Их в процессе выполнения грунта покрывают цементным раствором состава 1:3 и заглаживают или железнят.   Эти   работы   можно  выполнить  и   после   нанесения цветной накрывки и ее высыхания, но до разборки лесов и покрытия кровельной сталью.Ограждающие части красят за дватри раза масляной краской. Это предохраняет их от разрушения дождевыми и талыми водами.Все тяги и выступающие за плоскость стены части после отделки временно закрывают, чтобы предохранить от смачивания и размывания дождевыми водами, которые образуют пятна и потеки. В зависимости от насыщенности фасада архитектурными деталями для получения однотонной штукатурки поверхность его делят на захватки различных размеров, которые можно выполнить без перерыва при накрывке цветным раствором за 2-6 ч.Самые удобные для отделки декоративной штукатуркой фасады те, которые имеют пояски, колонны, пилястры, так как захватки в этом случае могут быть небольшими и работы на них можно выполнить за короткий срок.Рассмотрим на примерах расстановку рабочих при оштукатуривании фасадов.На фасаде с пилястрами, идущими по всей высоте, и не имеющем междуэтажных поясков или карнизов, захватки делают вертикальными от угла до пилястры и от пилястры до пилястры (рис.1). В первую очередь вытягивают венчающий карниз по всей длине фасада. Затем отделывают пилястры. Оштукатуривание фасада узкими захватками,   идущими по высоте между пилястрами Тянутые наличники и сандрики по окнам выполняют одновременно с оконными и дверными откосами. Перед накрывкой стен их закрывают.Затем приступают к отделке стен. Для этого каждую захватку делят на карты настилами на леса так, чтобы на каждом этаже их было две высотой до 1,8 м (на рисунке они обозначены цифрами 1-6). До начала работ на каждую карту доставляют ящики со смесью и воду. Когда применяют сухие смеси, то раствор из них приготовляют за 5-10 мин до прихода штукатуров на карту. Штукатуры приходят на первую карту и приступают к накрывке, но так, чтобы она была спущена на 10-20 см ниже настила и тем самым выходила на вторую карту. Закончив работу на одной карте, штукатуры переходят на следующую, обеспечивая тем самым бесстыковую накрывку.В том случае, когда на фасаде нет пилястр, но есть междуэтажные пояски, захватки можно устраивать поэтажно, но так, чтобы настил делил по высоте этаж пополам (рис.2). Рис.2. Оштукатуривание фасада захватками, идущими поэтажно В пределах этажа захватки делят на карты по линиям I-I, II-II, III-III. Для выполнения накрывки на каждую карту ставят звено штукатуров. Чтобы не было стыков, первое звено наносит раствор на карте в левую сторону от разделительной линии I-I, то есть к углу, второе — в правую сторону, к линии II-II, третье — от разделительной линии III-III к разделительной линии II-II и т. д. Направление нанесения раствора показано стрелками. Слои раствора между картами наносят одновременно и стыков не образуется. При обработке гладких фасадов без поясков, пилястр, наличников прежде всего вытягивают карниз, отделывают оконные и дверные откосы. Захватки могут быть горизонтальными или вертикальными. Работу выполняют так, как описано в ранее рассмотренных примерах, но на вертикальных захватках рабочих можно расставлять так, чтобы на каждой карте стояло звено штукатуров и они вели накрывку одновременно, начиная от настила (на рис.3 показано стрелками). В этом случае также получается бесстыковое соединение. Во время работы приходится доски отодвигать от стены до 20 см и после того, как накрывка против настила будет выполнена, доски устанавливают на место. Рис.3. Оштукатуривание узкими сплошными захватками, идущими по высоте фасадаНа фасадах с рустованными поверхностями камни отделяют друг от друга швами-рустами. Если русты тянутые, их выполняют так, чтобы они образовали рамку, в которую затем наносят раствор. Оштукатуривание чаще всего выполняют по маякам. Затирку лучше всего вести вразгонку, так как при окрашивании следы от затирки вкруговую проглядывают в  виде кругов, что портит поверхность. Цоколи всегда   оштукатуривают цементным раствором состава 1 : 3 или 1 : 4. Желательно штукатурку углубить  в   землю   на  5-6 см   ниже уровня тротуара. После затирки лучше ее загладить лопаткой или кельмой. Такая штукатурка    ровнее, прочнее, меньше впитывает влагу. Верхняя часть  цоколя (слив) всегда выполняется со скосом.На цоколе принято делать усенки. Однако они часто обламываются, поэтому их лучше всего немного закруглять или делать фаски. Все это должно быть согласовано с архитектурным или строительным надзором. Растворы  можно приготовлять разными  способами.   В  одном  случае  из цемента  и  песка  приготовляют  сухую цементную   смесь.   Известковое   тесто разводят   водой   до   густоты   сметаны, например с осадкой стандартного конуса 12 см. На одну объемную часть известкового теста берут от 6 до 15 ч. сухой смеси, все перемешивают до полной однородности, по необходимости добавляя   воду.   В   другом   случае   сначала приготовляют   известковый   раствор   и 6-15   ч.   известкового   раствора   смешивают с   1   ч.  цемента,   а  затем  все перемешивают. Цементные растворы применяют составов от 1:1 до 1:6, т.е. на одну часть цемента берут от 1 до 6 ч. песка. Лучшим можно считать состав 1:3. Этот раствор не очень жирный и не очень тощий, мало трескается, его удобно наносить.Обычно эти растворы приготовляют в виде сухой цементной смеси, подают на рабочие места и там добавляют по потребности воду. Объясняется это тем, что  цементные растворы  нужно употреблять в дело в течение часа с момента их приготовления.Раствор наносят как вручную (лопаткой, совками и ковшами), так и с помощью машин и механизмов. При оштукатуривании  фасадов любыми   растворами   соблюдается   такая технологическая  последовательность. В первую очередь подготовляют поверхности: очищают их от пыли и грязи, делают насечку или набивку драни. Затем провешивают поверхности (отвесом массой  1-2 кг), устраивают марки и маяки. После этого приступают к оштукатуриванию; сначала наносят обрызг, затем грунт, по грунту накрывку и выполняют затирку. Отделка всегда ведется сверху вниз. В зданиях с карнизом сначала на стены под карнизом наносят грунт, навешивают правила 1 (рис.4) и вытягивают венчающий карниз. Правила должны быть прочно укреплены, так как венчающие карнизы обычно имеют большой вынос. Нижнее правило крепят к стене или опирают на кронштейн 3. Навешивая правила для вытягивания карнизов на фасадах, рекомендуется нижние концы правил выпускать за угол стены на длину, равную длине салазок. Верхние концы должны выходить за конец тяги на 80-100 мм, чтобы шаблоном 2 можно было полностью до самого конца (усенка) вытянуть карниз. Рис.4. Положение правил при вытягивании карнизов на углах фасада:1 – правила, 2 – шаблон, 3 – кронштейн Существует два  способа  навешивания правил.   Первый способ (рис.5, а). Нижнее правило навешивают обычным способом, а верхнее 3 с помощью планок 2  прикрепляют к тонкому бревну 1 (подтоварнику) или к толстым доскам, уложенным в водосточный желоб. Запрещается подбивать планки под желоба для крепления правил, потому что планки поднимут желоб, а забиваемые гвозди пробьют кровлю.Рис.5. Способы (а, б) навешивания правил для вытягивания венчающих карнизов:1 – бревно, 2 – планка, 3 – правила, 4 – упорный полозок, 5 – профильная доска,6 – салазки, 7 – полозок, 8 – зажим, 9 – кронштейн После вытягивания  венчающего карниза   приступают  к   оштукатуриванию стен. По ходу работ отделывают оконные откосы  и  наличники,  вытягивают   междуэтажные   пояски,   отделывают пилястры и другие архитектурные детали. Особо тщательно надо натирать лузги,  усенки   и   фаски.   Они   должны быть строго  вертикальными,  а   фаски совершенно   одинаковыми   по  ширине.Цоколь оштукатуривают после того, как   полностью   отделаны   стены.   Поскольку цоколь подвержен длительному воздействию влаги, его оштукатуривают цементным или смешанным раствором. Если по верху цоколя должна проходить тяга, ее вытягивают после того, как на цоколе будут устроены маяки, или после того, как он будет оштукатурен. Техника безопасности при выполнении штукатурных работПри выполнении штукатурных работ надо иметь в виду три основных источника опасности:- возможности падения с высоты;- высокое давление в раствороводах;- токсичность некоторых красителей и вяжущих.В связи с этим леса и подмости для штукатурных работ должны соответствовать проекту, нагрузки на них не должны превышать допустимых, а рабочие настилы, лестницы и переходы следует ограждать перилами. Растворонасосы и раствороводы перед началом работы осматривают и опробируют. В процессе их действия следят, чтобы давление не превышало паспортное. Разбирать, ремонтировать и чистить растворонасосы и раствороводы можно только после снятия давления. Промывать и продувать шланги следует с особой осторожностью. Штукатуры, работающие с форсунками и соплами, должны быть связаны звуковой или световой сигнализацией с операторами растворонасосов. При нанесении раствора механическим путем, а также в процессе ручного набрызга должны быть надеты защитные очки. При применении пылевидных вяжущих веществ и красителей штукатуры кроме очков должны иметь респираторы. Особо токсичные красители — свинцовый сурик, медянку — не следует применять в растворах для декоративной штукатурки.

file_name: Оштукатуривание фасадов.pptx

description:
Оштукатуривание фасадов

Выполнила мастер п/о
ГАПОУ ТО «Ишимский многопрофильный
 техникум» отделение с. Викулово
Мехнина Елена Владимировна

МДК 04.01; Раздел 2/3.8

alt: Организация работ по оштукатуриванию

description:
Организация работ по оштукатуриванию

Для оштукатуривания фасадов применяют леса шириной не менее 1,5 м, стойки которых должны отстоять от стены на расстояние не менее 40 см. Перед началом работ бригадир штукатуров должен убедиться в надежности и правильности устройства лесов.
На уровне кровли леса накрывают навесом, что дает возможность вести работу в дождливое время.
Чтобы предохранить штукатуров, работающих на нижних этажах или настилах, от попадания раствора, на каждом ярусе укладывают доски настила до самой стены, но так чтобы их можно было снимать и перекладывать. Снимают доски, когда работу ведут напротив настила. После обработки накрывки доски настила убирают или отодвигают не менее чем на 50 см, чтобы предохранить штукатурку от загрязнения и образования полос и пятен от брызг стекающей с крыши дождевой воды.

description:
Количество лесов устанавливают с расчетом на три захватки. Размер захватки зависит от количества рабочих в бригаде штукатуров.
До начала работ необходимо также проверить готовностьматериалов. Песок и известь должны быть защищены от загрязнения. Известковое тесто должно быть выдержано не менеемесяца до начала работ. Сухая цветная смесь для накрывкидолжна быть заготовлена целой партией на всю работу. Хранить ее в складе нужно в месте, защищенном от сырости и загрязнения. Если смесь заготовляют партиями, то следует одну партию применять для отделки одной стены, другую — для другой и т. д. Партию смеси перед приготовлением раствора обязательно перемешивают.

description:
Фронт штукатурных работ делят на захватки. Работу выполняет бригада, состоящая из звеньев.
Прежде всего, вся  бригада занимается  подготовительными работами.  Очищают  фасад  от  загрязнений,  насекают  поверхность, выбирают швы, срубают неровности. После этого провешивают поверхности, устраивают марки и маяки. В намеченных местах вбивают гвозди и оплетают их проволокой или натягивают сетку с крупными ячейками.
По мере выполнения работ первое звено промывает и увлажняет поверхности, закрывает остекленные окна и балконные двери, наносит подготовительный слой грунта, нацарапывает и обрабатывает его, а также навешивает правила и вытягивает в грунте тяги.

description:
После соответствующей выдержки второе звено приступает к вытягиванию карнизов и тяг, выполнению цветной накрывки, одновременно отделывая выступающие части зданий: ниши, пилястры, откосы.
Вслед за ними третье звено покрывает цветным раствором гладкие части стен.
По мере схватывания раствора четвертое звено обрабатывает поверхности, покрытые цветным раствором под фактуру, и исправляет дефекты, которые могут быть после разборки лесов.
Пятое звено продолжает подготовительные работы.
По мере выполнения работ звенья меняются местами.

description:
Подготовительные слои или грунт, а также накрывочные слои на мелком заполнителе наносят с помощью растворонасоса. Растворы с крупнозернистыми заполнителями перекачиваются и наносятся плохо. Верхние части карнизов, тяг, полочек, выступов не отделывают цветной накрывкой. Их в процессе выполнения грунта покрывают цементным раствором состава 1:3 и заглаживают или железнят.   Эти   работы   можно  выполнить  и   после   нанесения цветной накрывки и ее высыхания, но до разборки лесов и покрытия кровельной сталью.
Ограждающие части красят за дватри раза масляной краской. Это предохраняет их от разрушения дождевыми и талыми водами.
Все тяги и выступающие за плоскость стены части после отделки временно закрывают, чтобы предохранить от смачивания и размывания дождевыми водами, которые образуют пятна и потеки.

alt: В зависимости от насыщенности фасада архитектурными деталями для получения однотонной штукатурки поверхность его делят на захватки различных размеров, которые можно выполнить без перерыва при накрывке…

description:
В зависимости от насыщенности фасада архитектурными деталями для получения однотонной штукатурки поверхность его делят на захватки различных размеров, которые можно выполнить без перерыва при накрывке цветным раствором за 2-6 ч.
Самые удобные для отделки декоративной штукатуркой фасады те, которые имеют пояски, колонны, пилястры, так как захватки в этом случае могут быть небольшими и работы на них можно выполнить за короткий срок.
Рассмотрим на примерах расстановку рабочих при оштукатуривании фасадов.
На фасаде с пилястрами, идущими по всей высоте, и не имеющем междуэтажных поясков или карнизов, захватки делают вертикальными от угла до пилястры и от пилястры до пилястры (рис.1). В первую очередь вытягивают венчающий карниз по всей длине фасада. Затем отделывают пилястры.

description:
Тянутые наличники и сандрики по окнам выполняют одновременно с оконными и дверными откосами. Перед накрывкой стен их закрывают.
Затем приступают к отделке стен. Для этого каждую захватку делят на карты настилами на леса так, чтобы на каждом этаже их было две высотой до 1,8 м (на рисунке они обозначены цифрами 1-6). До начала работ на каждую карту доставляют ящики со смесью и воду. Когда применяют сухие смеси, то раствор из них приготовляют за 5-10 мин до прихода штукатуров на карту. Штукатуры приходят на первую карту и приступают к накрывке, но так, чтобы она была спущена на 10-20 см ниже настила и тем самым выходила на вторую карту.

description:
Закончив работу на одной карте, штукатуры переходят на следующую, обеспечивая тем самым бесстыковую накрывку.
В том случае, когда на фасаде нет пилястр, но есть междуэтажные пояски, захватки можно устраивать поэтажно, но так, чтобы настил делил по высоте этаж пополам (рис.2).

description:
Рис.3. Оштукатуривание узкими сплошными захватками, идущими по высоте фасада

На фасадах с рустованными поверхностями камни отделяют друг от друга швами-рустами. Если русты тянутые, их выполняют так, чтобы они образовали рамку, в которую затем наносят раствор.

description:
Оштукатуривание чаще всего выполняют по маякам. Затирку лучше всего вести вразгонку, так как при окрашивании следы от затирки вкруговую проглядывают в  виде кругов, что портит поверхность. Цоколи всегда   оштукатуривают цементным раствором состава 1 : 3 или 1 : 4. Желательно штукатурку углубить  в   землю   на  5-6 см   ниже уровня тротуара. После затирки лучше ее загладить лопаткой или кельмой. Такая штукатурка    ровнее, прочнее, меньше впитывает влагу. Верхняя часть  цоколя (слив) всегда выполняется со скосом.
На цоколе принято делать усенки. Однако они часто обламываются, поэтому их лучше всего немного закруглять или делать фаски. Все это должно быть согласовано с архитектурным или строительным надзором.

description:
Цементные растворы применяют составов от 1:1 до 1:6, т.е. на одну часть цемента берут от 1 до 6 ч. песка. Лучшим можно считать состав 1:3. Этот раствор не очень жирный и не очень тощий, мало трескается, его удобно наносить.
Обычно эти растворы приготовляют в виде сухой цементной смеси, подают на рабочие места и там добавляют по потребности воду. Объясняется это тем, что  цементные растворы  нужно употреблять в дело в течение часа с момента их приготовления.
Раствор наносят как вручную (лопаткой, совками и ковшами), так и с помощью машин и механизмов.

alt: Отделка всегда ведется сверху вниз

alt: Рис.4. Положение правил при вытягивании карнизов на углах фасада: 1 – правила, 2 – шаблон, 3 – кронштейн

description:
Существует два  способа  навешивания правил.

Первый способ (рис.5, а). Нижнее правило навешивают обычным способом, а верхнее 3 с помощью планок 2  прикрепляют к тонкому бревну 1 (подтоварнику) или к толстым доскам, уложенным в водосточный желоб. Запрещается подбивать планки под желоба для крепления правил, потому что планки поднимут желоб, а забиваемые гвозди пробьют кровлю.

Рис.5. Способы (а, б) навешивания правил для вытягивания венчающих карнизов:
1 – бревно, 2 – планка, 3 – правила, 4 – упорный полозок, 5 – профильная доска,
6 – салазки, 7 – полозок, 8 – зажим, 9 – кронштейн

description:
После вытягивания  венчающего карниза   приступают  к   оштукатуриванию стен. По ходу работ отделывают оконные откосы  и  наличники,  вытягивают   междуэтажные   пояски,   отделывают пилястры и другие архитектурные детали. Особо тщательно надо натирать лузги,  усенки   и   фаски.   Они   должны быть строго  вертикальными,  а   фаски совершенно   одинаковыми   по  ширине.
Цоколь оштукатуривают после того, как   полностью   отделаны   стены.   Поскольку цоколь подвержен длительному воздействию влаги, его оштукатуривают цементным или смешанным раствором. Если по верху цоколя должна проходить тяга, ее вытягивают после того, как на цоколе будут устроены маяки, или после того, как он будет оштукатурен.

description:
Техника безопасности при выполнении штукатурных работ

При выполнении штукатурных работ надо иметь в виду три основных источника опасности:
- возможности падения с высоты;
- высокое давление в раствороводах;
- токсичность некоторых красителей и вяжущих.
В связи с этим леса и подмости для штукатурных работ должны соответствовать проекту, нагрузки на них не должны превышать допустимых, а рабочие настилы, лестницы и переходы следует ограждать перилами.

intro:
В презентации представлена организация работ по оштукатуриванию. Описываются: как должны быть установлены леса; фронт штукатурных работ, разделение бригад на захватки; приготовление растворов; навешивание правил для вытягивания карнизов; и техника безопасности при выполнении штукатурных работ.
Презентация составлена к Разделу 2; по теме "Технология организации и выполнения штукатурки на фасадах" МДК 04.01 ТЕХНОЛОГИЯ ШТУКАТУРНЫХ РАБОТ

библиотека

group: Управление

title: Презентация по МДК - "Оштукатуривание фасадов" Штукатурные работы


extracted_text: УРОКИ ВЕСЕЛОГО СВЕТОФОРАдорожные ловушки Многие считают, что несчастье на дорогах - случайность - и уберечься от нее невозможно.                                 Это неверно! Несчастье на дорогах - случайность кажущаяся. Не многим известно, что 95% детей, пострадавших на дорогах в дорожных происшествиях, были сбиты автомобилями в повторяющихся ситуациях, так называемых дорожных "ловушках". " Дорожная ловушка" - это ситуация обманчивой безопасности. Такие "ловушки" надо уметь разгадать и избегать их.  Она может закрывать собой другой автомобиль, который движется с большой скоростью, мешает вовремя заметить опасность.    ЧТО ДЕЛАТЬ?  1.Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин.    «   2. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля,   убедиться, что опасность не угрожает и только тогда переходить дорогу.                        ПЕРВАЯ опасность -   стоящая машина! Она может скрывать за собой автомобиль, идущий на большой  скорости. Пешеходы  часто не подозревают, что за одной машиной может быть скрыта другая.      ЧТО ДЕЛАТЬ?   Машина приближается медленно, и все же надо пропустить ее. ВТОРАЯ  опасность - медленно движущаяся машина! Стоящий автобус закрывает собою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. ЧТО ДЕЛАТЬ? - Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади! От остановки надо двигаться в сторону ближайшего пешеходного перехода. ТРЕТЬЯ  опасность -  переход дороги после  выхода из транспорта. Из-за стоящего автомобиля, дома, забора, кустов, поворота  и др. может неожиданно выехать машина.ЧТО ДЕЛАТЬ? -  1.Для перехода дороги нужно выбрать такое место, где дорога просматривается в оба направления. 2. В крайнем случае, можно осторожно выглянуть из-за помехи, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить дорогу. ЧЕТВЕРТАЯ  опасность -  предметы,  закрывающие дорогу! Сегодня на дорогах города мы постоянно сталкиваемся с тем, что водители автомобилей нарушают Правила дорожного движения: мчатся на высокой скорости, игнорируя зеленый сигнал светофора и знаки перехода. ЧТО ДЕЛАТЬ?  Необходимо убедиться, что опасность не угрожает – транспорт стоит, водители пропускают пешеходов.        ПЯТАЯ  опасность – переход проезжей части на зеленый свет!.  На улице, где машины появляются редко дети, выбегают на дорогу предварительно ее не осмотрев, и попадают под машину. ЧТО ДЕЛАТЬ ?  Выработайте у себя привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться, прислушаться - и только тогда переходить улицу.                 ШЕСТАЯ  опасность – «пустынные " улицы! Дойдя до осевой линии и остановившись, пешеходы обычно следят только за машинами, двигающимися с правой стороны, и забывают об автомобилях проезжающих у них за спиной. Испугавшись, пешеход может сделать шаг назад - прямо под колеса машины. ЧТО ДЕЛАТЬ?  Если пришлось остановиться на середине дороги, надо быть предельно внимательным, не делать ни одного движения, не убедившись в безопасности. Стоя на осевой линии, помните: сзади может оказаться машина!                     СЕДЬМАЯ опасность -  нахождение на проезжей части! В крупных городах местом повышенной опасности являются арки, через которые из дворов на проезжую часть выезжают машины. ЧТО ДЕЛАТЬ?   1. Остановиться у арки и убедиться в отсутствии машин, заглянув в нее.2.Не допускать, чтобы маленький ребенок бежал мимо арки впереди взрослого: его необходимо держать за руку.           ВОСЬМАЯ опасность - арки и выезды из дворов! Находясь рядом с взрослыми, дети полагается на них и либо вовсе не наблюдают за дорогой, либо наблюдают плохо. На улице дети отвлекаются на всевозможные предметы, звуки, не заметив идущую машину, и думая, что путь свободен, вырываются из рук взрослого и бегут через дорогу. ЧТО ДЕЛАТЬ?  Возле перехода дороги взрослые должны крепко держать ребенка за руку.                           На улице крепко держите взрослого за руку!   Умейте предвидеть  скрытую опасность!

file_name: Дорожные ловушки.pptx

alt: УРОКИ ВЕСЕЛОГО СВЕТОФОРА дорожные ловушки

description:
Из-за стоящего автомобиля, дома, забора, кустов, поворота  и др. может неожиданно выехать машина.
ЧТО ДЕЛАТЬ? -  1.Для перехода дороги нужно выбрать такое место, где дорога просматривается в оба направления.
2. В крайнем случае, можно осторожно выглянуть из-за помехи, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить дорогу.

ЧЕТВЕРТАЯ  опасность -  предметы,  закрывающие дорогу!

description:
В крупных городах местом повышенной опасности являются арки, через которые из дворов на проезжую часть выезжают машины.
ЧТО ДЕЛАТЬ?   1. Остановиться у арки и убедиться в отсутствии машин, заглянув в нее.
2.Не допускать, чтобы маленький ребенок бежал мимо арки впереди взрослого: его необходимо держать за руку.

          ВОСЬМАЯ опасность - арки и выезды из дворов!

alt: Умейте предвидеть скрытую опасность!

description: Умейте предвидеть  скрытую опасность!

intro:
Многие считают, что несчастье на дорогах - случайность - и уберечься от нее невозможно.
                                Это неверно! Несчастье на дорогах - случайность кажущаяся. Не многим известно, что 95% детей, пострадавших на дорогах в дорожных происшествиях, были сбиты автомобилями в повторяющихся ситуациях, так называемых дорожных "ловушках".

" Дорожная ловушка" - это ситуация обманчивой безопасности. Такие "ловушки" надо уметь разгадать и избегать их.Дорожная ловушка

title: Дорожная ловушка


extracted_text: Применение теоремы Пифагора при подготовке к ОГЭ В настоящее время теорема Пифагора достаточно широко применяется в практических задачах. При сдаче ОГЭ выпускники 9-х классов также сталкиваются с заданиями, базированными на применении геометрических заданий в реальной жизни. Как правило, при решении таких задач необходимо применить теорему Пифагора.  Очень интересна  биография Пифагора. Сам факт, что Пифагор - это не имя, а прозвище, которое философ получил за то, что всегда говорил верно и убедительно, как греческий оракул. (Пифагор - "убеждающий речью").Пифагор Самосский - великий греческий ученый. Его имя знакомо каждому школьнику. Про жизнь Пифагора известно очень мало, с его именем связано большое число легенд. Пифагор - один из самых известных ученых, но и самая загадочная личность, человек-символ, философ и пророк. Пифагор - математик. Для своих современников Пифагор прежде всего был религиозным пророком, воплощением  высшей  божественной мудрости.  Одни называли его математиком, философом, другие - шарлатаном. Интересен и тот факт, что Пифагор  первым и четыре раза подряд был олимпийским чемпионом по кулачному бою.С его именем связано многое в математике и в первую очередь, конечно, теорема, носящая его имя. Это теорема Пифагора.  Она была известна еще до него. Ее частные случаи знали в Китае, Вавилонии, Египте.Исторический обзор начинается с древнего Китая. Здесь особое внимание привлекает математическая книга Чу-пей. В этом сочинении так говорится о пифагоровом треугольнике со сторонами 3, 4 и 5: "Если прямой угол разложить на составные части, то линия, соединяющая концы его сторон, будет 5, когда основание есть 3, а высота 4". Египетский треугольник — прямоугольный треугольник с соотношением сторон 3:4:5. Особенностью такого треугольника, известной ещё со времён античности, является то, что при таком отношении сторон теорема Пифагора даёт целые квадраты как катетов, так и гипотенузы, то есть 9:16:25. Египетский треугольник является простейшим (и первым известным) из Героновых треугольников — треугольников с целочисленными сторонами и площадями.  Доказательство теоремы Пифагора учащиеся средних веков считали очень трудным. Из-за чертежей, сопровождающих теорему Пифагора, учащиеся называли ее также "ветряной мельницей", составляли стихи вроде "Пифагоровы штаны на все стороны равны", рисовали карикатуры.  Сегодня принято считать, что Пифагор дал первое доказательство носящей его имя теоремы. Увы, от этого доказательства также не сохранилось никаких следов. Теорема гласит: Квадрат, построенный на гипотенузе прямоугольного треугольника, равновелик сумме квадратов, построенных на его катетах. Прикладные задачиМальчик прошел от дома по направлению на восток 800 м. Затем повернул на север и прошел 600 м. На каком расстоянии от дома оказался мальчик? Ответ: 1000. Мальчик и девочка, расставшись на перекрестке, пошли по взаимно перпендикулярным дорогам, мальчик со скоростью 4 км/ч, девочка 3 км/ч. Какое расстояние (в км) будет между ними через 30 мин?   Ответ: 2,5              Два парохода вышли из порта, следуя один на север, другой на запад. Скорости их равны 15 км/ч и 20 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?  Ответ: 50 На вершинах двух елок сидят две вороны. Высота елок равна 4 м и 6 м. Расстояние между ними равно 10 м. На каком расстоянии BE нужно положить сыр для этих ворон, чтобы они находились в равных условиях, т.е. чтобы расстояния от них до сыра было одинаковым? Ответ: 6. Лестница длиной 12,5 м приставлена к стене так, что расстояние от ее нижнего конца до стены равно 3,5 м. На какой высоте от земли находится верхний конец лестницы? Ответ: 12. Задания для самостоятельной работыЛестницу длиной 3,7 м прислонили к дереву. Найдите высоту, на которой находится её верхний конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,2 м. Ответ дайте в метрах.Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 4 м от земли. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле равно 3 м. Найдите длину троса. Ответ дайте в метрах. Пожарную лестницу приставили к окну, расположенному на высоте 15 м от земли. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8 м. Какова длина лестницы? Ответ дайте в метрах. Найдите длину лестницы, которую прислонили к дереву, если её верхний конец находится на высоте 1,6 м над землёй, а нижний отстоит от ствола дерева на 1,2 м. Ответ дайте в метрах.Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 3,6 м от земли. Длина троса равна 3,9 м. Найдите расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле. Ответ дайте в метрах.Пожарную лестницу длиной 13 м приставили к окну пятого этажа дома. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 5 м. На какой высоте расположено окно? Ответ дайте в метрах. Задачи для самостоятельной работы Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 3 дм.Высота равностороннего треугольника равна 25√3. Найдите его периметр.От столба к дому натянут провод длиной 10 м, который закреплён на стене дома на высоте 3 м от земли. Вычислите высоту столба, если расстояние от дома до столба равно 8 м. Ответ дайте в метрах д/зДревнекитайская задача:Имеется водоем со стороной в 1 чжан = 10 чи. В центре его растет камыш, который выступает над водой на 1 чи. Если потянуть камыш к берегу, то он как раз коснётся его. Спрашивается: какова глубина воды и какова длина камыша?

file_name: Применение теоремы Пифагора при подготовке к ОГЭ.pptx

alt: Очень интересна биография Пифагора

description:
Очень интересна  биография Пифагора. Сам факт, что Пифагор - это не имя, а прозвище, которое философ получил за то, что всегда говорил верно и убедительно, как греческий оракул. (Пифагор - "убеждающий речью").
Пифагор Самосский - великий греческий ученый. Его имя знакомо каждому школьнику. Про жизнь Пифагора известно очень мало, с его именем связано большое число легенд. Пифагор - один из самых известных ученых, но и самая загадочная личность, человек-символ, философ и пророк.

description:
Пифагор - математик. Для своих современников Пифагор прежде всего был религиозным пророком, воплощением  высшей  божественной мудрости.  Одни называли его математиком, философом, другие - шарлатаном.
Интересен и тот факт, что Пифагор  первым и четыре раза подряд был олимпийским чемпионом по кулачному бою.
С его именем связано многое в математике и в первую очередь, конечно, теорема, носящая его имя. Это теорема Пифагора.

alt: Она была известна еще до него.

description:
Она была известна еще до него. Ее частные случаи знали в Китае, Вавилонии, Египте.
Исторический обзор начинается с древнего Китая. Здесь особое внимание привлекает математическая книга Чу-пей.
 В этом сочинении так говорится о пифагоровом треугольнике со сторонами 3, 4 и 5: "Если прямой угол разложить на составные части, то линия, соединяющая концы его сторон, будет 5, когда основание есть 3, а высота 4".

description:
Прикладные задачи

Мальчик прошел от дома по направлению на восток 800 м. Затем повернул на север и прошел 600 м. На каком расстоянии от дома оказался мальчик?
Ответ: 1000.

alt: На вершинах двух елок сидят две вороны

alt: Задания для самостоятельной работы

description:
Задания для самостоятельной работы

Лестницу длиной 3,7 м прислонили к дереву. Найдите высоту, на которой находится её верхний конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,2 м. Ответ дайте в метрах.
Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 4 м от земли. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле равно 3 м. Найдите длину троса. Ответ дайте в метрах.
Пожарную лестницу приставили к окну, расположенному на высоте 15 м от земли. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8 м. Какова длина лестницы? Ответ дайте в метрах.

alt: Найдите длину лестницы, которую прислонили к дереву, если её верхний конец находится на высоте 1,6 м над землёй, а нижний отстоит от ствола дерева на…

description:
Найдите длину лестницы, которую прислонили к дереву, если её верхний конец находится на высоте 1,6 м над землёй, а нижний отстоит от ствола дерева на 1,2 м. Ответ дайте в метрах.
Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 3,6 м от земли. Длина троса равна 3,9 м. Найдите расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле. Ответ дайте в метрах.
Пожарную лестницу длиной 13 м приставили к окну пятого этажа дома. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 5 м. На какой высоте расположено окно? Ответ дайте в метрах.

alt: Задачи для самостоятельной работы

description:
Задачи для самостоятельной работы

 Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 3 дм.
Высота равностороннего треугольника равна 25√3. Найдите его периметр.
От столба к дому натянут провод длиной 10 м, который закреплён на стене дома на высоте 3 м от земли. Вычислите высоту столба, если расстояние от дома до столба равно 8 м. Ответ дайте в метрах

description:
д/з

Древнекитайская задача:
Имеется водоем со стороной в 1 чжан = 10 чи. В центре его растет камыш, который выступает над водой на 1 чи. Если потянуть камыш к берегу, то он как раз коснётся его. Спрашивается: какова глубина воды и какова длина камыша?

intro: В настоящее время теорема Пифагора достаточно широко применяется в в практических задачах. При сдаче ОГЭ ученики 9 классов сталкиваются с заданиями, основанными на применении геометрических заданий в реальной жизни. Как правило, при решении таких задач нужно применить теорему Пифагора. Поэтому очень важно решать геометрические задачи практической направленности.

title: Презентация "Применение теоремы Пифагора при подготовке к ОГЭ"