extracted_text: Демонстрационные плакаты написания письменных букв русского алфавита «Перспективная начальная школа» Работу подготовила Косицына Марина Викторовна, учитель  начальных классов МОУ «Гимназия №34» г .Саратова Как сидеть за столомКак расположить тетрадьКак держать ручку А аР рП пИ иБ бО оН нМ мЛ лК кЙ йВ в Г гД дЕ еЁ ёС сЖ жТ тУ уФ фХ хЦ цЧ чЩ щъыьЮ юЯ яЗ зШ шЭ э                                                                                Используемые источникиhttp://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-a.png -А.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-b.png -Б.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-v.png -В.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-g.png -Г.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-d.png -Д.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-e.png -Е.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-ee.png -Ё.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-ge.png -Ж.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-th.png -З.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-i.png - И.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-iy.png -Й.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-k.png  -К.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-l.png -Л.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-m.png -М.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-n.png -Н.http://www.lady-of-rain.ru/post139394356/ -О.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-p.png -П.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-r.png -Р.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-s.png -С.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-t.png -Т.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-u.png -У.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-f.png -Ф.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-h.png -Х.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-tse.png -Ц.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-ch.png - Ч.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-sh.png -Ш.http://www.lady-of-rain.ru/post139448524 -Щ.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-tvz.png -Ъ.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-iu.png -Ы.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-mz.png -Ь.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-ae.png -Э.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-ui.png -Ю.http://www.chmag.ru/images/stories/Alfaviti/Rus1/russkiy-alfavit-v-kartinkah-bukva-ia.png - Я. http://radikal.ru/F/s57.radikal.ru/i155/0808/f6/1ee188e7d8b9.png.html-Ручкаhttp://www.solarenergy.gs/sunandcloudsovergreengrass.jpg -фонhttp://s45.radikal.ru/i110/0901/44/0c81727bde41.png-трава http://img.geocaching.com/cache/b71e917a-d2c7-4916-a7a0-a7b88597278d.jpg-сосныhttp://forum.materinstvo.ru/uploads/1232043308/post-50393-1232182481.png - акулаhttp://features.cgsociety.org/newgallerycrits/g62/246162/246162_1161841316_submedium.jpg - фон морского днаhttp://ekartki.wolsztyn24.pl/kartki/16/1540.jpg - барашекhttp://monro-design.ru/wp-content/uploads/2011/06/1-33.png -веерhttp://phototusya.narod.ru/8cb358ffc302.png -грибhttp://images.clipartof.com/thumbnails/84429-Airbrushed-Woodpecker-In-A-Vertical-Position-Poster-Art-Print.jpg - дятелhttp://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/180/64180858_1284827201_25.png -енот http://s005.radikal.ru/i211/1001/57/5ff92eaee196.png -ёжикhttp://rs.foto.radikal.ru/0709/ac/28cc48293f84t.jpg -зайкаhttp://www.clker.com/cliparts/f/1/8/c/11954236361700117770Agony_Needle_and_String.svg.hi.png -иголкаhttp://www.foodtest.ru/catalog/pictures/2010-06-20_6926.jpg - йогуртhttp://helenebouchard.ca/wp-content/uploads/2010/01/dreamstime_18564541.jpg -короваhttp://www.solnushki.ru/images/clipart/animal/amphibies/frogs01.jpg - лягушкаhttp://animal.ru/i/usersupload/56829_36d137a70f.jpg -мышкаhttp://www.bigring.ru/images/40591 -неваляшкаhttp://900igr.net/datai/ekonomika/Promyshlennost/0010-006-Belaja-voditsa-Vsem-nam-prigoditsja.png- кувшин с молокомhttp://s41.radikal.ru/i091/1010/e5/855b24ec1313.png -птичкаhttp://activerain.com/image_store/uploads/6/0/7/4/6/ar120656014264706.jpg -ракетаhttp://i56.tinypic.com/28i0wvb.jpg -слонhttp://openclipart.org/image/800px/svg_to_png/david_benjamin_Hammer.png -молотокhttp://www.mosmetiz.appee.ru/media/%D0%93%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%8C_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BD_1.jpg –гвоздьhttp://www.palmboom-dezilk.nl/images/Palmboom_vrijstaand.jpg -пальмаhttp://images.clipartof.com/thumbnails/226919-Royalty-Free-RF-Clipart-Illustration-Of-A-Cute-Brown-Snake.jpg -червякhttp://nwlife.ru/wp-content/gallery/cosmos/kosmos-4.jpg -звёздное небо http://www.xrest.ru/images/collection/00160/776/original.jpg -улиткаhttp://www.wide-screen.ru/wallpapers/nature/wallpapers_3103_1400x1050.jpg - фон моряhttp://s39.radikal.ru/i083/1009/9c/0da1ed94524dt.jpg – корабльhttp://pub.jian.spb.ru/%e6%cf%d4%cf%20%e1%cc%d8%c2%cf%cd/CLIPART/cd2/%fa%d7%c5%d2%c9/%e4%c9%cb%c9%c5/LEMMING.jpg-  хомякhttp://www.valdosta.edu/~gachance/math.jpeg -циркульhttp://www.100000freecliparts.com/clipart/Animals/wildanim/wildanim00089.gif - шакалhttp://stat15.privet.ru/lr/09057ea0d63929b42b3be2820d6a2347 -щелкунчикhttp://www.kazhdan.ru/upload_pics/963bb332bdef407039bc1605813e35a9.jpg- эскимоhttp://img-fotki.yandex.ru/get/5900/lady-shay.d/0_70e6e_a26f3f4d_L -Юля с юлойhttp://www.mcnlp.ru/images/pm/000000521.jpg -якорьhttp://www.servimg.com/u/f89/11/59/59/82/foret010.jpg -фон лесаhttp://pokljovka.do.am/_pu/0/58950850.jpg - фон берега  рекиhttp://www.shafferfineart.com/Winter_Window.jpg -фон окнаhttp://www.podarkishop.com/pict/jal/fon/pre700/008.jpg -жалюзиhttp://unyezile.com/incirkoku1.gif - пеньhttp://www.biscuts.com/images/Backgrounds&Text%20Images/SewbyHand3.gif -швеяhttp://www.fun4child.ru/139-stikhi-zagadki-pro-bukvy-alfavita..html  -стихи Олеси  ЕмельяновойАгаркова Н.Г. Азбука [Текст] : Тетрадь по письму № 1, №2, №3/ Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. – 3 –е  изд. – М.: Акадекнига/ Учебник, 2013. – (письмо букв под счёт) заметки к слайдам, составление букв по элементам Обучение грамоте. Подготовка к школе. Сценарии занятий./Р.М.Хамидулина.-М.:Издательство «Экзамен». 2009.-205,[3] с. (Серия «Дошкольное воспитание»)

file_name: письменные буквы2.pptx

description:
Как сидеть за столом

Как расположить тетрадь

Как держать ручку

alt: А а Р р П п И и Б б О о Н н М м

description:
А а

Р р

П п

И и

Б б

О о

Н н

М м

Л л

К к

Й й

В в

Г г

Д д

Е е

Ё ё

С с

Ж ж

Т т

У у

Ф ф

Х х

Ц ц

Ч ч

Щ щ

ъ

ы

ь

Ю ю

Я я

З з

Ш ш

Э э

alt: Используемые источники http://www

description:
http://radikal.ru/F/s57.radikal.ru/i155/0808/f6/1ee188e7d8b9.png.html-Ручка
http://www.solarenergy.gs/sunandcloudsovergreengrass.jpg -фон
http://s45.radikal.ru/i110/0901/44/0c81727bde41.png-трава
http://img.geocaching.com/cache/b71e917a-d2c7-4916-a7a0-a7b88597278d.jpg-сосны
http://forum.materinstvo.ru/uploads/1232043308/post-50393-1232182481.png - акула
http://features.cgsociety.org/newgallerycrits/g62/246162/246162_1161841316_submedium.jpg - фон морского дна
http://ekartki.wolsztyn24.pl/kartki/16/1540.jpg - барашек
http://monro-design.ru/wp-content/uploads/2011/06/1-33.png -веер
http://phototusya.narod.ru/8cb358ffc302.png -гриб
http://images.clipartof.com/thumbnails/84429-Airbrushed-Woodpecker-In-A-Vertical-Position-Poster-Art-Print.jpg - дятел
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/180/64180858_1284827201_25.png -енот
http://s005.radikal.ru/i211/1001/57/5ff92eaee196.png -ёжик
http://rs.foto.radikal.ru/0709/ac/28cc48293f84t.jpg -зайка
http://www.clker.com/cliparts/f/1/8/c/11954236361700117770Agony_Needle_and_String.svg.hi.png -иголка
http://www.foodtest.ru/catalog/pictures/2010-06-20_6926.jpg - йогурт
http://helenebouchard.ca/wp-content/uploads/2010/01/dreamstime_18564541.jpg -корова
http://www.solnushki.ru/images/clipart/animal/amphibies/frogs01.jpg - лягушка
http://animal.ru/i/usersupload/56829_36d137a70f.jpg -мышка
http://www.bigring.ru/images/40591 -неваляшка
http://900igr.net/datai/ekonomika/Promyshlennost/0010-006-Belaja-voditsa-Vsem-nam-prigoditsja.png- кувшин с молоком
http://s41.radikal.ru/i091/1010/e5/855b24ec1313.png -птичка
http://activerain.com/image_store/uploads/6/0/7/4/6/ar120656014264706.jpg -ракета
http://i56.tinypic.com/28i0wvb.jpg -слон
http://openclipart.org/image/800px/svg_to_png/david_benjamin_Hammer.png -молоток
http://www.mosmetiz.appee.ru/media/%D0%93%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%8C_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BD_1.jpg –гвоздь
http://www.palmboom-dezilk.nl/images/Palmboom_vrijstaand.jpg -пальма
http://images.clipartof.com/thumbnails/226919-Royalty-Free-RF-Clipart-Illustration-Of-A-Cute-Brown-Snake.jpg -червяк
http://nwlife.ru/wp-content/gallery/cosmos/kosmos-4.jpg -звёздное небо

intro: Демонстрационные плакаты написания письменных букв русского алфавита  сделаны мной в помощь учителю , работающему по УМК "Перспективная начальная школа" для обучения детей правильному написанию букв и их элементов. Плакаты интерактивные ,  с функцией возврата на главную страницу (колесо обозрения алфавита).

title: Демонстрационные плакаты написания письменных букв русского алфавита по УМК "Перспективная начальная школа"


extracted_text: Презентация поМатематике.Выполнил ученик 5 классаМаксим Калашников « Секрет возникновенияАрабских цифр». « КАК ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ СЧИТАТЬ».Учиться считать люди начали в незапамятные времена, а учителем у них была сама жизнь.Древние люди добывали себе пищу главным образом охотой. На крупного зверя – бизона или лося – приходилось охотиться всем племенем: в одиночку ведь с ним не справишься. Командовал облавой обычно самый старый и опытный охотник. Чтобы добыча не ушла, ее надо было окружить, ну вот хотя бы так: пять человек справа, семь сзади, четыре слева. Тут уж без счета никак не обойдешься! И вождь первобытного племени справлялся с этой задачей. Даже в те времена, когда человек не знал таких слов, как “пять” или “семь”, он мог показать числа на пальцах рук. Кстати сказать, пальцы сыграли немалую роль в истории счета. Особенно когда люди начали обмениваться друг с другом предметами своего труда. Так, например, желая обменять, сделанное им копье с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал, что против каждого пальца его руки нужно положить шкурку. Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Две руки и одна нога – 15, две руки и две ноги – 20.Так люди начинали учиться считать, пользуясь тем, что дала им сама природа, – собственной пятерней.Часто говорят: “Знаю, как свои пять пальцев”. Не с этого ли далекого времени пошло это выражение, когда знать, что пальцев пять, значило то же, что уметь считать? Пальцы были первыми изображениями чисел. Очень сложно было складывать и вычитать. Загибаешь пальцы – складываешь, разгибаешь – вычитаешь. Когда люди еще не знали, что такое цифры, в ход при счете шли и камешки, и палочки. В старину, если крестьянин-бедняк брал в долг у богатого соседа несколько мешков зерна, он выдавал вместо расписки палочку с зарубками – бирку. На палочке делали столько зарубок, сколько было взято мешков. Эту палочку раскалывали: одну половинку должник отдавал богатому соседу, а другую оставлял себе, чтобы тот потом не требовал вместо трех мешков пять. Если давали деньги друг другу в долг, тоже отмечали это на палочке. Словом, в старину бирка служила чем-то вроде записной книжки. « КАК ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ ЗАПИСЫВАТЬ ЦИФРЫ».Проходили многие-многие годы. Менялась жизнь человека. Люди приручили животных, на земле появились первые скотоводы, а затем и земледельцы. Постепенно росли знания людей, и чем дальше, тем больше увеличивалась потребность в умении считать и мерить. Скотоводам приходилось пересчитывать свои стада, а при этом счет мог идти уже сотнями и тысячами. Земледельцу надо было знать, сколько земли засеять, чтобы прокормить себя до следующего урожая. А время посева? Ведь, если посеять не во время, урожая не получишь! Счет времени по лунным месяцам уже не годился. Нужен был точный календарь. К тому же людям все чаще приходилось сталкиваться с большими числами, запомнить которые трудно или даже невозможно. Нужно было придумать, как их записывать. В разных странах и в разные времена это делалось по-разному. Очень разные и порою даже забавные эти “цифры” у разных народов. В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. Вместо цифры “3” – три палочки. А вот для десятков уже другой знак – вроде подковы. У древних греков, например, вместо цифр, были буквы. Буквами обозначались цифры и в древних русских книгах: “А” - это один, “Б” - два, “В” – три и т.д. У древних римлян были другие цифры. Мы и сейчас пользуемся иногда римскими цифрами. Их можно увидеть и на циферблате часов, и в книге, где обозначается номер главы. Если внимательно рассмотреть, римские цифры похожи на пальцы. Один – это один палец; два – два пальца; пять – это пятерня с отставленным большим пальцем; шесть – это пятерня да еще один палец. Индейцы майя ухитрялись писать любое число, используя только точку, линию и кружочекТак выглядели древние китайские цифры Все-таки, откуда же взялись те десять цифр, которыми мы пользуемся сегодня? Наши современные цифры пришли к нам из Индии через арабские страны, поэтому их и называют арабскими. Происхождение каждой из девяти арабских цифр хорошо видно, если их записать в “угловатой” форме. Эти цифры произошли от счета по пальцам. Цифру “1” писали так же, как и сейчас, палочкой, цифру “2” – двумя палочками, только не стоячими, а лежачими. Когда эти две палочки быстро писали одну под другой, их соединяли косой черточкой, как мы соединяем буквы в слова. Вот и получился значок, напоминающий нашу теперешнюю двойку. Тройка получалась при скорописи из трех палочек, лежащих одна под другой. В пятерке можно узнать кулак с отставленным пальцем, даже само слово “пять” происходит от слова “пясть” – кисть руки.От арабов к нам пришло и слово “цифра” от слова “сифр”. Цифрами называют все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся: 0, 1, 2, 3, 4, 5, …….Современное слово “нуль” появилось гораздо позже, чем “цифра”. Оно происходит от латинского слово “нулла” – “никакая”. Изобретение нуля считается одним из важнейших математических открытий. При новом способе записи чисел значение каждой написанной цифры стало прямо зависеть от нее. позиции, места в числе. При помощи десяти цифр можно записать любое, даже самое большое число, и сразу ясно, какая цифра что обозначает. « МАГИЯ ЧИСЕЛ».Какую цифру вы любите больше всего? Семерку? Пятерку? А может, единицу? Вас удивляет такой вопрос: как можно любить, или не любить какие - то цифры, числа? Однако не все так думают. У некоторых есть числа “плохие” и “хорошие”, например, число 7 – хорошее, а 13 – плохое и т.д. Впервые мистическое отношение к числам возникло несколько тысяч лет назад, а в середине века широко распространилось по всей Европе. Была даже целая наука – нумерология, в которой каждое имя имело свое число, получаемое при переводе букв имени в цифры.Детей заинтересовало значение числа 7. Ведь очень многое в жизни связано с этой цифрой. Дети-дошкольники, когда им исполняется 7 лет, идут в школу; 7 цветов радуги; 7 дней в неделе; 7 звезд в созвездии Большой медведицы; 7 нот нотной грамоты.Цифру 7 всегда связывали с понятием везения (удачи). Иногда эту цифру называют знаком ангела.Семь считали магическим, священным числом. Это объяснялось еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, запахи, вкус, звуки) через семь “отверстий” в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот).Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи разных травах, и советовали пить семь дней. Это волшебное число 7 широко использовалось в сказках “Белоснежка и семь гномов”, “Волк и семеро козлят”, “Цветик-семицветик”; в мифах древнего мира.Отголоски почитания этого числа дошли и до наших дней, когда в речи употребляются пословицы и поговорки типа:- Семь раз отмерь, один раз отрежь.- Семеро одного не ждут.- Лук – от семи недуг.- Семь бед – один ответ.- Семь пядей во лбу.- Семь пятниц на неделе.Много еще можно узнать о значении числа 7, однако каждое число имеет свое магическое значение. А сколько звезд на небе? Сколько животных в зоопарке? А сколько ходит детей в детский сад? Дети скоро пойдут в школу и научатся считать и записывать большое количество предметов с помощью этих простых, но нужных десяти цифр.  ВИКТОРИНА: «Умеете ли вы считать?»1.Сотня лун бы появилась -И тогда бы осветиласьНочь как день! Но, жаль, лунаСветит нам всегда … 12.Людям всем дано от БогаПо одной лишь голове!Ну, а руки что, а ноги?Их у каждого по … 23.Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,Ты получше посмотри -Это вроде бы и буква,Но еще и цифра … 3 4.Я у бабушки была, -У нее во всей квартиреТри огромные стола,-Ног у каждого — … 45.На руке малышка ЛенаЛюбит пальчики считать!У нее, на удивленье,Каждый раз выходит …56.А моей подруге ТонеДовелось на пони сесть,И у Тони вместе с пониСтало ножек сразу … 6 7.Есть пословица у насИ она известна всем -Отрезаешь только раз,А отмерить надо … 78.- Сколько ты имеешь ножек? -Осьминога тихо спросим.Тот ответить нам не сможет,Но и так мы знаем — … 89.Вот так циферка, взгляни,У нее и фокус есть -Ты её переверни,И получишь цифру шесть! 910.Сколько вместе будут веситьДве гантели с цифрой пять?Да, не надо и гадать -Не кило, а целых … 10 БЛАГОДАРЮ ЗАВНИМАНИЕ!

file_name: история цифр.pptx

description:
Презентация по
Математике.

Выполнил ученик 5 класса
Максим Калашников

alt: Секрет возникновения Арабских цифр»

description:
« Секрет возникновения
Арабских цифр».

description:
« КАК ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ СЧИТАТЬ».

Учиться считать люди начали в незапамятные времена, а учителем у них была сама жизнь.
Древние люди добывали себе пищу главным образом охотой. На крупного зверя – бизона или лося – приходилось охотиться всем племенем: в одиночку ведь с ним не справишься. Командовал облавой обычно самый старый и опытный охотник. Чтобы добыча не ушла, ее надо было окружить, ну вот хотя бы так: пять человек справа, семь сзади, четыре слева. Тут уж без счета никак не обойдешься! И вождь первобытного племени справлялся с этой задачей. Даже в те времена, когда человек не знал таких слов, как “пять” или “семь”, он мог показать числа на пальцах рук.

description:
Кстати сказать, пальцы сыграли немалую роль в истории счета. Особенно когда люди начали обмениваться друг с другом предметами своего труда. Так, например, желая обменять, сделанное им копье с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал, что против каждого пальца его руки нужно положить шкурку. Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Две руки и одна нога – 15, две руки и две ноги – 20.
Так люди начинали учиться считать, пользуясь тем, что дала им сама природа, – собственной пятерней.
Часто говорят: “Знаю, как свои пять пальцев”. Не с этого ли далекого времени пошло это выражение, когда знать, что пальцев пять, значило то же, что уметь считать?

alt: Пальцы были первыми изображениями чисел

alt: КАК ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ ЗАПИСЫВАТЬ

description:
« КАК ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ ЗАПИСЫВАТЬ ЦИФРЫ».

Проходили многие-многие годы. Менялась жизнь человека. Люди приручили животных, на земле появились первые скотоводы, а затем и земледельцы. Постепенно росли знания людей, и чем дальше, тем больше увеличивалась потребность в умении считать и мерить. Скотоводам приходилось пересчитывать свои стада, а при этом счет мог идти уже сотнями и тысячами. Земледельцу надо было знать, сколько земли засеять, чтобы прокормить себя до следующего урожая. А время посева? Ведь, если посеять не во время, урожая не получишь!

alt: У древних римлян были другие цифры

description:
Индейцы майя ухитрялись писать любое число, используя только точку, линию и кружочек

Так выглядели древние китайские цифры

alt: Эти цифры произошли от счета по пальцам

description:
Эти цифры произошли от счета по пальцам. Цифру “1” писали так же, как и сейчас, палочкой, цифру “2” – двумя палочками, только не стоячими, а лежачими. Когда эти две палочки быстро писали одну под другой, их соединяли косой черточкой, как мы соединяем буквы в слова. Вот и получился значок, напоминающий нашу теперешнюю двойку. Тройка получалась при скорописи из трех палочек, лежащих одна под другой. В пятерке можно узнать кулак с отставленным пальцем, даже само слово “пять” происходит от слова “пясть” – кисть руки.
От арабов к нам пришло и слово “цифра” от слова “сифр”. Цифрами называют все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся: 0, 1, 2, 3, 4, 5, …….
Современное слово “нуль” появилось гораздо позже, чем “цифра”. Оно происходит от латинского слово “нулла” – “никакая”. Изобретение нуля считается одним из важнейших математических открытий. При новом способе записи чисел значение каждой написанной цифры стало прямо зависеть от нее.
позиции, места в числе. При помощи десяти цифр можно записать любое, даже самое большое число, и сразу ясно, какая цифра что обозначает.

description:
« МАГИЯ ЧИСЕЛ».

Какую цифру вы любите больше всего? Семерку? Пятерку? А может, единицу? Вас удивляет такой вопрос: как можно любить, или не любить какие - то цифры, числа? Однако не все так думают. У некоторых есть числа “плохие” и “хорошие”, например, число 7 – хорошее, а 13 – плохое и т.д. Впервые мистическое отношение к числам возникло несколько тысяч лет назад, а в середине века широко распространилось по всей Европе. Была даже целая наука – нумерология, в которой каждое имя имело свое число, получаемое при переводе букв имени в цифры.
Детей заинтересовало значение числа 7.
Ведь очень многое в жизни связано с этой цифрой. Дети-дошкольники, когда им исполняется 7 лет, идут в школу; 7 цветов радуги; 7 дней в неделе; 7 звезд в созвездии Большой медведицы; 7 нот нотной грамоты.
Цифру 7 всегда связывали с понятием везения (удачи). Иногда эту цифру называют знаком ангела.
Семь считали магическим, священным числом. Это объяснялось еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, запахи, вкус, звуки) через семь “отверстий” в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот).
Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи разных травах, и советовали пить семь дней.

description:
Это волшебное число 7 широко использовалось в сказках “Белоснежка и семь гномов”, “Волк и семеро козлят”, “Цветик-семицветик”; в мифах древнего мира.
Отголоски почитания этого числа дошли и до наших дней, когда в речи употребляются пословицы и поговорки типа:
- Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- Семеро одного не ждут.
- Лук – от семи недуг.
- Семь бед – один ответ.
- Семь пядей во лбу.
- Семь пятниц на неделе.
Много еще можно узнать о значении числа 7, однако каждое число имеет свое магическое значение.
А сколько звезд на небе? Сколько животных в зоопарке? А сколько ходит детей в детский сад? Дети скоро пойдут в школу и научатся считать и записывать большое количество предметов с помощью этих простых, но нужных десяти цифр.

alt: ВИКТОРИНА: «Умеете ли вы считать?» 1

description:
ВИКТОРИНА: «Умеете ли вы считать?»

1.Сотня лун бы появилась -И тогда бы осветиласьНочь как день! Но, жаль, лунаСветит нам всегда …

1

2.Людям всем дано от БогаПо одной лишь голове!Ну, а руки что, а ноги?Их у каждого по …

2

3.Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,Ты получше посмотри -Это вроде бы и буква,Но еще и цифра …

3

alt: Я у бабушки была, - У нее во всей квартире

description:
4.Я у бабушки была, -У нее во всей квартиреТри огромные стола,-Ног у каждого — …

4

5.На руке малышка ЛенаЛюбит пальчики считать!У нее, на удивленье,Каждый раз выходит …

5

6.А моей подруге ТонеДовелось на пони сесть,И у Тони вместе с пониСтало ножек сразу …

6

alt: Есть пословица у нас И она известна всем -

description:
7.Есть пословица у насИ она известна всем -Отрезаешь только раз,А отмерить надо …

7

8.- Сколько ты имеешь ножек? -Осьминога тихо спросим.Тот ответить нам не сможет,Но и так мы знаем — …

8

9.Вот так циферка, взгляни,У нее и фокус есть -Ты её переверни,И получишь цифру шесть!

9

10.Сколько вместе будут веситьДве гантели с цифрой пять?Да, не надо и гадать -Не кило, а целых …

10

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
БЛАГОДАРЮ ЗА
ВНИМАНИЕ!

математика

group: Дисциплины

title: математика вокруг нас


extracted_text: КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ 	это программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии:                      в файлы,                                          в загрузочные секторы дисков,         в документы Происхождение термина	Компьютерный вирус был назван по аналогии с вирусами биологическими. По всей видимости, впервые слово вирус по отношению к программе было употреблено Грегори Бенфордом (Gregory Benford), в фантастическом рассказе «Человек в шрамах» (The Scarred Man), опубликованом в журнале Venture в мае 1970. Термин компьютерный вирус впоследствии не раз открывался и переоткрывался — так переменная в программе PERVADE (1975), от значения которой зависело будет ли программа ANIMAL распространяться по диску, называлась VIRUS, так же вирусом назвал свои программы Джо Деллиндер, и, вероятно, - это и был первый вирус, названный "вирусом". Появление первых вирусов С появлением первых персональных компьютеров Apple в 1977 и развитием сетевой инфраструктуры начинается эпоха истории вирусов. Появились первые программы-вандалы, которые под видом полезных программ выкладывались на BBS, однако после запуска уничтожали данные пользователей. В это же время появляются троянские программы-вандалы, проявляющие свою деструктивную сущность лишь через время или при определенных условиях.  Первые вирусные эпидемииОчередным этапом развития вирусов считается 1987 год. К этому моменту получили широкое распространения сравнительно дешевые компьютеры IBM PC, что привело к резкому увеличению масштаба заражения компьютерными вирусами. Именно в 1987 вспыхнули сразу три крупные эпидемии компьютерных вирусов. По величине вредных воздействий вирусы можно разделить на:неопасные, действие  которых приводит к:уменьшению свободной памяти на диске, графическим и звуковым эффектам;опасные,  действие  которых приводит к:сбоям и зависанию компьютера;очень опасные,  действие  которых приводит к:потере программ и данных (изменению или удалению файлов и каталогов)форматированию винчестера и т.д. По «среде обитания» вирусы можно разделить на:файловые – внедряются в исполнимые файлы  (не заражают файлы со звуком и изображением);загрузочные - записывают себя в загрузочный сектор диска;макровирусы - заражают файлы документов Word  и электронных таблиц Excel;сетевые - Интернет-черви (передаются в почтовых сообщениях) и скрипт-вирусы (передаются через программы на языках JavaScript, VBScript). Классификация файловых вирусов по способу заражения	По способу заражения файловые вирусы (вирусы, внедряющие свой код в исполняемые файлы: командные файлы, программы, драйверы, исходный код программ и др.)разделяют на перезаписывающие, паразитические, вирусы-звенья, вирусы-черви, компаньон-вирусы, а так же вирусы, поражающие исходные тексты программ и компоненты программного обеспечения (VCL, LIB и др.). Канал распространения	Сейчас основной канал распространения вирусов — электронная почта. Так же распространена рассылка ссылок на якобы фото, музыку либо программы, в действительности являющиеся вирусами, по ICQ и другим IM, и по электронной почте. Возможно так же заражение через странички интернет. В этом случае используются уязвимости ПО установленного на компьютере пользователя, либо уязвимости в ПО владельца сайта (это опаснее всего, так как заражению подвергаются добропорядочные сайты с большим потоком посетителей). Хакеры и спамеры используют зараженные компьютеры пользователей для рассылки спама или DDoS-атак. Перезаписывающие вирусы Вирусы данного типа записывают свое тело вместо кода программы, не изменяя названия исполняемого файла, вследствие чего исходная программа перестает запускаться. При запуске программы выполняется код вируса, а не сама программа.  Файловые червиФайловые черви создают собственные копии с привлекательными для пользователя названиями (например Game.exe, install.exe и др.) в надежде на то, что пользователь их запустит.  Паразитические вирусы  Паразитические вирусы — это файловые вирусы изменяющие содержимое файла добавляя в него свой код. При этом зараженная программа сохраняет полную или частичную работоспособность. Код может внедряться в начало, середину или конец программы. Код вируса выполняется перед, после или вместе с программой, в зависимости от места внедрения вируса в программу.  Экономика	Некоторые производители антивирусов утверждают, что сейчас создание вирусов превратилось из одиночного хулиганского занятия в серьёзный бизнес имеющий тесные связи с бизнесом спама и другими видами противозаконной деятельности. Также называются миллионные и даже миллиардные суммы ущерба от действий вирусов и червей. К подобным утверждениям и оценкам следует относиться предельно скептически, так, например, суммы ущерба по оценкам различных аналитиков различаются (иногда на три-четыре порядка), а методики подсчёта не приводятся. Классификация антивирусов Сканеры (устаревший вариант "полифаги") Определяют наличие вируса по БД, хранящей сигнатуры (или их контрольные суммы) вирусов.Ревизоры Запоминают состояние файловой системы, что делает в дальнейшем возможным анализ изменений. Сторожа (мониторы) Отслеживают потенциально опасные операции, выдавая пользователю соответствующий запрос на разрешение/запрещение операции.Вакцины Изменяют прививаемый файл таким образом, чтобы вирус, против которого делается прививка, уже считал файл заражённым. АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ Полифаги (Kaspersky Anti-Virus, Dr.Web):проверяют файлы, загрузочные секторы дисков и оперативную память и ищут известные и новые (неизвестные полифагу) вирусы;могут обеспечивать проверку файлов в процессе их загрузки в оперативную память (мониторы)Ревизоры (ADinf): подсчитывают контрольные суммы для файлов на диске и хранят их в базе данных ;Блокировщики (в BIOS компьютера):перехватывают «вирусоопасные» ситуации и сообщают об этом пользователю;

file_name: Презентация 5.pptx

alt: КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ

description: КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ

description:
Первые вирусные эпидемии

Очередным этапом развития вирусов считается 1987 год. К этому моменту получили широкое распространения сравнительно дешевые компьютеры IBM PC, что привело к резкому увеличению масштаба заражения компьютерными вирусами. Именно в 1987 вспыхнули сразу три крупные эпидемии компьютерных вирусов.

alt: По величине вредных воздействий вирусы можно разделить на: неопасные, действие которых приводит к: уменьшению свободной памяти на диске, графическим и звуковым эффектам; опасные, действие которых…

description:
По величине вредных воздействий
вирусы можно разделить на:
неопасные, действие  которых приводит к:
уменьшению свободной памяти на диске,
графическим и звуковым эффектам;
опасные,  действие  которых приводит к:
сбоям и зависанию компьютера;
очень опасные,  действие  которых приводит к:
потере программ и данных (изменению или удалению файлов и каталогов)
форматированию винчестера и т.д.

alt: По «среде обитания» вирусы можно разделить на: файловые – внедряются в исполнимые файлы (не заражают файлы со звуком и изображением); загрузочные - записывают себя в…

description:
По «среде обитания»
вирусы можно разделить на:

файловые – внедряются в исполнимые файлы  (не заражают файлы со звуком и изображением);
загрузочные - записывают себя в загрузочный сектор диска;
макровирусы - заражают файлы документов Word  и электронных таблиц Excel;
сетевые - Интернет-черви (передаются в почтовых сообщениях) и скрипт-вирусы (передаются через программы на языках JavaScript, VBScript).

description:
Файловые черви

Файловые черви создают собственные копии с привлекательными для пользователя названиями (например Game.exe, install.exe и др.) в надежде на то, что пользователь их запустит.

alt: Экономика Некоторые производители антивирусов утверждают, что сейчас создание вирусов превратилось из одиночного хулиганского занятия в серьёзный бизнес имеющий тесные связи с бизнесом спама и другими…

description:
Классификация антивирусов

Сканеры (устаревший вариант "полифаги") Определяют наличие вируса по БД, хранящей сигнатуры (или их контрольные суммы) вирусов.
Ревизоры Запоминают состояние файловой системы, что делает в дальнейшем возможным анализ изменений.
Сторожа (мониторы) Отслеживают потенциально опасные операции, выдавая пользователю соответствующий запрос на разрешение/запрещение операции.
Вакцины Изменяют прививаемый файл таким образом, чтобы вирус, против которого делается прививка, уже считал файл заражённым.

description:
АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ

Полифаги (Kaspersky Anti-Virus, Dr.Web):
проверяют файлы, загрузочные секторы дисков и оперативную память и ищут известные и новые (неизвестные полифагу) вирусы;
могут обеспечивать проверку файлов в процессе их загрузки в оперативную память (мониторы)
Ревизоры (ADinf):
подсчитывают контрольные суммы для файлов на диске и хранят их в базе данных ;
Блокировщики (в BIOS компьютера):
перехватывают «вирусоопасные» ситуации и сообщают об этом пользователю;

intro:
В данной презентации рассматриваются:
Происхождение термина - Компьютерный вирус был назван по аналогии с вирусами биологическими.
Появление первых вирусов.
Первые вирусные эпидемии.
По величине вредных воздействий вирусы можно разделить на:
неопасные,
опасные.
очень опасные.
Классификация файловых вирусов по способу заражения.
Канал распространения.
Классификация антивирусов.
АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ :
Полифаги (Kaspersky Anti-Virus, Dr.Web):
проверяют файлы, загрузочные секторы дисков и оперативную память и ищут известные и новые (неизвестные полифагу) вирусы;
могут обеспечивать проверку файлов в процессе их загрузки в оперативную память (мониторы)
Ревизоры (ADinf):
подсчитывают контрольные суммы для файлов на диске и хранят их в базе данных ;
Блокировщики (в BIOS компьютера):

title: Презентация по информатике на тему "Компьютерные вирусы" (1 курс)


extracted_text: Открытый  урок-соревнование по теме «Удивительное электричество».  Науку все глубже постигнуть стремисьПознанием вечного жаждой томись.Лишь первых познаний блеснет тебе свет,Узнаешь: предела для знания нет. Фирдоуси Задача № 1. 1 июля 1892 г в Киеве стал курсировать трамвай по линии Подол -Крещатик. Его двигатель был рассчитан на силу тока    20 А при напряжении 500 В. Какой мощности был двигатель?  Задача № 2.      В 1887 г. Пермский завод построил по чертежам русского инженера Н. Г. Славянова динамо машину. Она имела мощность 18 кВт и могла давать ток силой ЗОО А. Какое напряжение было на ее зажимах?  Задача № 3. Первым отечественным выпрямителем был высоковольтный ртутный выпрямитель конструкции В. П. Вологдина. Он создан в 1922 г., имел мощность 10000 Вт и давал ток при напряжении 3500В. Какой силы ток обеспечивал выпрямитель?  Задача № 4. Крупнейшей радиостанцией, действовавшей в России в период первой мировой войны, была Ходынская. Она имела генератор тока мощностью 320 кВт, а напряжение на его зажимах было  220 В.  Найдите силу тока, вырабатываемую генератором.  Действие электрического тока на человека.          Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке.Он стал академиком в 39 лет, причём в избрании не играли ни малейшей роли его работы по магнетизму и электричеству. Их, по существу, не было. Он был избран по секции геометрии за исследования в области математики и химии. (Андре-Мари Ампер.)  Он открыл один из важнейших количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления.(Георг Ом).      По профессии он пивовар,  был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внёс большой вклад в кинетическую теорию газов. (Джеймс Джоуль.)       Он был рыцарем Почётного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрёл электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)        Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Приём, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ…(Шарль Кулон.)

file_name: презентация)).pptx

alt: Науку все глубже постигнуть стремись

alt: Он славился своей рассеянностью

intro: Презентация является сопровождением открытого урока "Удивительное электричество". В презентации прослеживается последовательность слайдов, повторяющих последовательность конкурсов урока. Кроме того презентация содержит тексты задач, условия проводимого конкурса, а также отрывки из биографий великих в области физики ученых. презентация сопровождается иллюстрациями- портретов ученых.Презентация

title: Удивительное электричество


extracted_text: Алгебра 7 классТема урока: «Формулы сокращенного умножения»Савченко Татьяна Александровна, учитель математики МБОУ СОШ №6  г. Ставрополя  далееНЯЕЕЕАИЯЕЛИННИЫЧНЙЕЦНОЕЕЖКБГННАНООВБИРУДНАУЛЫФОМРКВПУСумма одночленов Равенство, содержащее переменную Бывает числовое, бывает с переменными Как называются слагаемые, которые имеют одинаковую буквенную часть. Например, 2х, -15х, 7х Зависимость, при которой каждому значению независимой переменной ставится в соответствие единственное значение зависимой переменной Прямоугольный параллелепипед с равными рёбрами Функция вида у=кх+b * Формулы сокращённого умножения Историческая справкаНекоторые правила сокращенного умножения были известны еще около 4 тыс. лет назад. Их знали вавилоняне и другие народы древности. Знаменитый ученый Евклид свел воедино все открытия греческих математиков в 13 книгах под общим названием «Начала». В течение двух тысячелетий это научное сочинение было энциклопедией и учебником по математике. Евклид дал полный свод математических знаний своих предшественников, системно изложив все достижения греческой математики, что дало возможность дальнейшему развитию данной науки.  У древних греков величины обозначались не числами или буквами, а отрезками  прямых. Они говорили не «а2», а «квадрат на отрезке а», не «ав», а «прямоугольник, содержащийся между отрезками а и в». Например, тождество  ( а + в )2=а2 + 2ав + в2 во второй книге «Начал» Евклида формулировалось так: « Если прямая линия     ( имеется в виду отрезок) как- либо рассечена, то квадрат на всей прямой равен квадратам на отрезках вместе с дважды взятым прямоугольником, заключенным между отрезками». Доказательство опиралось на геометрические соображения.  (a+b)2=a2+2ab+b2a2b2Вот что писал Евклид в своей замечательной книге «Начала»: «Если отрезок как-либо разбит на два отрезка, то площадь квадрата, построенного на всем отрезке, равна сумме площадей квадратов, построенных на каждом из двух отрезков, и удвоенной площади прямоугольника, сторонами которого служат эти два отрезка»Геометрический смысл формулы Составьте выражение для вычисления площади заштрихованной части квадрата Угадайте слово!П) (х + у)(х - у)= х² - у² ;  Л) (9х - к)(9х + к) = 81х² + к²;Р) (а - в) (а² + ав +в²)=а³ - в³ ;                      О) (а - к)² = а² - 2ак + к2;                 Б) (а - в)(а +в) = а² + в² - 2ав; М) (10а-в)(в+10а)=100а²-в² ;            Ж) (3х + а)² =3х² - 6ах + а² ;Е) (3х+а)²= 9х² + 6ах + а² ;Т) (3а + 5)(5 – 3а) =25 - 9а² ;Е) (2 - а)(4 + 2а + а²) = 8 - а³;Д) (4у–3х)(3х+4у) = 9х²-16у²;       Й)(6а²-9с)²=36а4–108а²с+81с²ПРОМЕТЕЙ Прометей в греческой мифологии - один из титанов и его имя означает «мыслящий прежде», «предвидящий».Он похитил с небаогонь и научил людейпользоваться им. За это разгневанныйЗевс повелелприковать его к скале.Ежедневноприлетавший орёлклевал печень титана.Поэтому образПрометея сталсимволомчеловеческогодостоинства и величия.Отсюда пошло выражение "прометеев огонь", т.е.священный огонь, горящий в душе человека. Выполните преобразование:(х - 7)² (у + 4)²(5а - к)(к+ 5а) (2х – 3)²(5-2а)(25+10а+4а²) х²-14х+49у²+8у+1625а²- к²4х²-12х+9125-8а3  (а + в)²                                   4х² - 20х + 25(х +3)²                                     а² + 2ав + в²а² + 2а + 1                               64 – 1,44х²(2х - 5)²                                   (а + 1)²(1,2х - 8)(8 + 1,2х)                 1,44х² - 64                                                 х² + 6х + 9Соедините соответствующие выражения стрелками: Из истории математикиФамилия математика,  который родился в Швейцарии в 1707. А в 1727 г.  был приглашен в Петербуржскую академию наук. Он создал первые учебники по решению уравнений. Последние 17 лет своей жизни он был слепым, но продолжал работать, диктовал свои труды своим ученикам. Однако в научном мире он больше известен как физик, который построил точную теорию движения Луны с учётом притяжения не только Земли, но и Солнца. Фамилию этого учёного вы узнаете, если правильно решите следующие пять уравнений.  Решите уравнения:(4 - х)² = х²                                  8р (1 + 2р)- 16р² = -32             (3 - у)(3 + у)= 18у - у²               (-8 – 9а)а = (4 – 3а)(4 + 3а)     (2х - 3)(2х + 3) = (2х - 3)²          ответы-21,5-420,5буквыЕРЙЭЛ  Корреспондент журнала«Наука и техника»	Межпланетная станция, запущенная для изучения планеты Марс, произвела фотосъемку ее поверхности, побывала на ней, взяла пробу грунта и вернулась на Землю. Вместе с пробами ученые обнаружили кусок твердого сплава с таинственными обозначениями. Журнал поместил эти обозначения на своих страницах, и читатели хотят знать, что они обозначают. Просим помочь редакции ответить на их вопрос. x2+  *  +2xy(x + * )2=(   *   - k)2= 4d2+k2-  *(x +   *    )(x -  *   )=x2-144(  *  +4y)(  *  -4y)=c4- * (  * - b)(9+b2+3b)= *  -b3(x + * )(x- * )=x2-25(a-  *  )(a2+4+2a)=a3- *yy22d4dk121232755c2c216y228 1.   (x+2) 2А. x2+4+2xБ. x2+4+4xВ. x+4+4xГ. x2+4Выбери правильный ответ2.    (3a+b) 2А. 9a2+b2Б. 9a2+6ab+b2В. 9a2+3ab+b2Г. 3a2+6ab+b2 3.    (2a-3) 2А. 4a2-6a+9Б. 4a2-12a+9В. 2a2-12a+9Г. 4a2-9Выбери правильный ответ4.     (7-b) 2А. 49-b2Б. 49+b2-7bВ. 49-14b+b2Г.49+b2 Выбери правильный ответ5.    (2x-3y)(2x+3y)А. 2x2-3y2Б. 4x2-6y2В. 4x2-9y2Г. 4x2+9y26.   (x-1)(x2+x+1)А. x2-1Б. x2-2x+1В. x3-1Г. x-1 7.      (3х+х3) 2А. 9х2+х6Б. 6х2+6х4+х6В. 9х2+6х4+х6Г. 9х2+6х4+х3Выбери правильный ответ8.     (3а+с2)(с2-3а)А. 9а2-с2Б. 9а2-с4В. с4-6а2Г. с4-9а2 Выбери правильный ответ9.    (5+а)(25-5а+а2)А. 25+а3Б. 25-а3В. 125+а3Г. 125-а310.    (-5а2-3b3)2А. 25a4+30a2b3+9b6Б. 25a4-15a2b3+9b6В. 25a4-30a2b3+9b6Г. -25a4+30a2b3-9b6 11.   0,5 (x-2) (x+2)А. 0,5x2-2Б. 0,5x2-20В. 0,5x2-4Г. 0,25x2-20Выбери правильный ответ12.    (b-8) 2-64А. b2+16bБ. b2-16bВ. b2-10bГ. b2-22b  Проверьте себя12345 11110987Б ББВВВГВАА6В12Б    Как найти квадрат числа,     оканчивающегося на 5? «Отгадывание задуманного числа» Задумайте число (до 10);Умножьте его на себя;Прибавьте к результату задуманное число;К полученной сумме прибавьте 1;К полученному числу прибавьте задуманное число.	Скажите мне число, которое у вас получилосьРешение: x² + x + 1 + x = x² + 2x + 1 = (x + 1)² Картина Н. Богданова - Бельского         «Устный счёт» Урок окончен. Спасибо за работу.Выбери картинку, соответствующую твоему настроению на уроке: Домашнее задание:Найдите значение выражения:   при   припри

file_name: Урок по алгебре для 7 класса по теме Формулы сокращенного умножения.pptx

description:
Алгебра
 7 класс

Тема урока:
«Формулы сокращенного умножения»

Савченко Татьяна Александровна, учитель математики
МБОУ СОШ №6  г. Ставрополя

alt: Н Я Е Е Е А И Я Е Л И Н Н И Ы Ч

description:
далее

Н

Я

Е

Е

Е

А

И

Я

Е

Л

И

Н

Н

И

Ы

Ч

Н

Й

Е

Ц

Н

О

Е

Е

Ж

К

Б

Г

Н

Н

А

Н

О

О

В

Б

И

Р

У

Д

Н

А

У

Л

Ы

Ф

О

М

Р

К

В

П

У

Сумма одночленов

Равенство, содержащее переменную

Бывает числовое, бывает с переменными

Как называются слагаемые, которые имеют одинаковую буквенную часть. Например, 2х, -15х, 7х

Зависимость, при которой каждому значению независимой переменной ставится в соответствие единственное значение зависимой переменной

Прямоугольный параллелепипед с равными рёбрами

Функция вида у=кх+b

*

alt: Формулы сокращённого умножения

description: Формулы сокращённого умножения

description:
Историческая справка

Некоторые правила сокращенного умножения были известны еще около 4 тыс. лет назад. Их знали вавилоняне и другие народы древности. Знаменитый ученый Евклид свел воедино все открытия греческих математиков в 13 книгах под общим названием «Начала». В течение двух тысячелетий это научное сочинение было энциклопедией и учебником по математике. Евклид дал полный свод математических знаний своих предшественников, системно изложив все достижения греческой математики, что дало возможность дальнейшему развитию данной науки.

alt: Вот что писал Евклид в своей замечательной книге «Начала»: «Если отрезок как-либо разбит на два отрезка, то площадь квадрата, построенного на всем отрезке, равна сумме…

description:
(a+b)2=

a2

+

2ab

+

b2

a2

b2

Вот что писал Евклид в своей замечательной книге «Начала»: «Если отрезок как-либо разбит на два отрезка, то площадь квадрата, построенного на всем отрезке, равна сумме площадей квадратов, построенных на каждом из двух отрезков, и удвоенной площади прямоугольника, сторонами которого служат эти два отрезка»

Геометрический смысл формулы

description:
Угадайте слово!

П) (х + у)(х - у)= х² - у² ;
Л) (9х - к)(9х + к) = 81х² + к²;
Р) (а - в) (а² + ав +в²)=а³ - в³ ;
О) (а - к)² = а² - 2ак + к2;
Б) (а - в)(а +в) = а² + в² - 2ав;
М) (10а-в)(в+10а)=100а²-в² ;
Ж) (3х + а)² =3х² - 6ах + а² ;
Е) (3х+а)²= 9х² + 6ах + а² ;
Т) (3а + 5)(5 – 3а) =25 - 9а² ;
Е) (2 - а)(4 + 2а + а²) = 8 - а³;
Д) (4у–3х)(3х+4у) = 9х²-16у²;
Й)(6а²-9с)²=36а4–108а²с+81с²

ПРОМЕТЕЙ

description:
Прометей в греческой мифологии - один из титанов и его имя означает «мыслящий прежде», «предвидящий».

Он похитил с неба
огонь и научил людей
пользоваться им.
За это разгневанный
Зевс повелел
приковать его к скале.
Ежедневно
прилетавший орёл
клевал печень титана.
Поэтому образ
Прометея стал
символом
человеческого
достоинства и величия.

Отсюда пошло выражение "прометеев огонь", т.е.
священный огонь, горящий в душе человека.

description:
Выполните преобразование:
(х - 7)²
(у + 4)²
(5а - к)(к+ 5а)
(2х – 3)²
(5-2а)(25+10а+4а²)

х²-14х+49
у²+8у+16
25а²- к²
4х²-12х+9
125-8а3

description:
(а + в)²                                   4х² - 20х + 25

(х +3)²                                     а² + 2ав + в²

а² + 2а + 1                               64 – 1,44х²

(2х - 5)²                                   (а + 1)²

(1,2х - 8)(8 + 1,2х)                 1,44х² - 64

                                                 х² + 6х + 9

Соедините соответствующие выражения стрелками:

description:
Из истории математики

Фамилия математика,  который родился в Швейцарии в 1707. А в 1727 г.  был приглашен в Петербуржскую академию наук. Он создал первые учебники по решению уравнений. Последние 17 лет своей жизни он был слепым, но продолжал работать, диктовал свои труды своим ученикам. Однако в научном мире он больше известен как физик, который построил точную теорию движения Луны с учётом притяжения не только Земли, но и Солнца. Фамилию этого учёного вы узнаете, если правильно решите следующие пять уравнений.

description:
Решите уравнения:

(4 - х)² = х²
8р (1 + 2р)- 16р² = -32
(3 - у)(3 + у)= 18у - у²
(-8 – 9а)а = (4 – 3а)(4 + 3а)
(2х - 3)(2х + 3) = (2х - 3)²

ответы

-2

1,5

-4

2

0,5

буквы

Е

Р

Й

Э

Л

alt: Корреспондент журнала «Наука и техника»

description:
x2+  *  +2xy

(x + * )2=

(   *   - k)2=

 4d2+k2-  *

(x +   *    )(x -  *   )=

x2-144

(  *  +4y)(  *  -4y)=

c4- *

(  * - b)(9+b2+3b)=

 *  -b3

(x + * )(x- * )=

x2-25

(a-  *  )(a2+4+2a)=

a3- *

y

y2

2d

4dk

12

12

3

27

5

5

c2

c2

16y2

2

8

description:
1.   (x+2) 2

А. x2+4+2x
Б. x2+4+4x
В. x+4+4x
Г. x2+4

Выбери правильный ответ

2.    (3a+b) 2

А. 9a2+b2
Б. 9a2+6ab+b2
В. 9a2+3ab+b2
Г. 3a2+6ab+b2

description:
3.    (2a-3) 2

А. 4a2-6a+9
Б. 4a2-12a+9
В. 2a2-12a+9
Г. 4a2-9

Выбери правильный ответ

4.     (7-b) 2

А. 49-b2
Б. 49+b2-7b
В. 49-14b+b2
Г.49+b2

description:
Выбери правильный ответ

5.    (2x-3y)(2x+3y)

А. 2x2-3y2
Б. 4x2-6y2
В. 4x2-9y2
Г. 4x2+9y2

6.   (x-1)(x2+x+1)

А. x2-1
Б. x2-2x+1
В. x3-1
Г. x-1

description:
7.      (3х+х3) 2

А. 9х2+х6
Б. 6х2+6х4+х6
В. 9х2+6х4+х6
Г. 9х2+6х4+х3

Выбери правильный ответ

8.     (3а+с2)(с2-3а)

А. 9а2-с2
Б. 9а2-с4
В. с4-6а2
Г. с4-9а2

description:
Выбери правильный ответ

9.    (5+а)(25-5а+а2)

А. 25+а3
Б. 25-а3
В. 125+а3
Г. 125-а3

10.    (-5а2-3b3)2

А. 25a4+30a2b3+9b6
Б. 25a4-15a2b3+9b6
В. 25a4-30a2b3+9b6
Г. -25a4+30a2b3-9b6

description:
11.   0,5 (x-2) (x+2)

А. 0,5x2-2
Б. 0,5x2-20
В. 0,5x2-4
Г. 0,25x2-20

Выбери правильный ответ

12.    (b-8) 2-64

А. b2+16b
Б. b2-16b
В. b2-10b
Г. b2-22b

alt: Проверьте себя 1 2 3 4 5 111 10 9 8 7

description:
 Проверьте себя

1

2

3

4

5

 111

10

9

8

7

Б

Б

Б

В

В

В

Г

В

А

А

6

В

12

Б

alt: Отгадывание задуманного числа»

description:
«Отгадывание задуманного числа»

Задумайте число (до 10);
Умножьте его на себя;
Прибавьте к результату задуманное число;
К полученной сумме прибавьте 1;
К полученному числу прибавьте задуманное число.

	Скажите мне число, которое у вас получилось

Решение: x² + x + 1 + x = x² + 2x + 1 = (x + 1)²

alt: Урок окончен. Спасибо за работу

description:
Урок окончен. Спасибо за работу.

Выбери картинку, соответствующую твоему настроению на уроке:

alt: Домашнее задание: Найдите значение выражения: при при при

intro: Данную презентацию модно использовать как самостоятельный урок обобщения и систематизации знаний по теме "Формулы сокращенного умножения". Материал содержит историческую справку, алгебраическую запись формул и их геометрический смысл,  игровые моменты в виде расшифровки слов кроссворда, соревновательные моменты в командах, тестовую часть, занимательный материал и рефлексию.Урок по алгебре для 7 класса по теме "Формулы сокращенного умножения"

title: Презентация по алгебре для 7 класса по теме "Формулы сокращенного умножения"


extracted_text: Разбиение трехзначных чисел на группы. Решение задач.  25 – 5 = 20 (с.) 10 + 16 + 12 12 + 10 + 16 12 + 16 + 1016 + 10 + 12 16 + 12 + 1010 + 12 + 16 Решим  задачуМне хотелось бы ,чтобы наши спортсмены на олимпиаде завоевали 18 золотых медалей, серебряных на 5 больше , а бронзовых столько же, сколько  и золотых. Сколько всего медалей могут завоевать наши спортсмены? Итог  урокаУ меня всё получилось!Были сомнения!Постоянно требовалась   помощь!

file_name: Презентация1.pptx

alt: Разбиение трехзначных чисел на группы

description: 25 – 5 = 20 (с.)

description:
10 + 16 + 12
12 + 10 + 16
 12 + 16 + 10
16 + 10 + 12
 16 + 12 + 10

10 + 12 + 16

alt: Решим задачу Мне хотелось бы ,чтобы наши спортсмены на олимпиаде завоевали 18 золотых медалей, серебряных на 5 больше , а бронзовых столько же, сколько и…

description:
Решим  задачу

Мне хотелось бы ,чтобы наши спортсмены на олимпиаде завоевали 18 золотых медалей, серебряных на 5 больше , а бронзовых столько же, сколько  и золотых. Сколько всего медалей могут завоевать наши спортсмены?

alt: Итог урока У меня всё получилось!

description:
Итог  урока

У меня всё получилось!
Были сомнения!
Постоянно требовалась
   помощь!

intro:
Цель урока. Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование навыков чтения, записи и классификации трёхзначных чисел и применение усваиваемых способов учебных действий в условиях решения учебных заданий.
Задачи урока:
 	Формирование умения разбивать трехзначные числа на группы, закрепление  умения записывать и читать трехзначные числа, продолжение работы по формированию умения решать текстовые задачи с опорой на схему, разными способами.
 	Развитие умения пользоваться математическими терминами; умение делать логические выводы, расширение общего кругозора.
 	Воспитание добросовестного отношения к учебному труду, умение сотрудничать, а также умение работать самостоятельно.

title: Презентация к уроку математики "Разбиение трехзначных чисел на группы. Решение задач" (2 класс).


extracted_text: Муниципальное бюджетное образовательноеучреждение дополнительного образования детейДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВАСОЗЛ « К У Ч Е Г Е Р»1 смена                 «Остров сокровищ-2017»Автор : И.В.Коршикова, зам директора МБУДО ДДТ                                                     ОРГАНИЗАЦИЯ  РАЗНОСТОРОННЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОТДЫХА  ДЛЯ ДЕТЕЙ   И ПОДРОСТКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО И ЗДОРОВЬЕНЕСУЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЕТА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.         Количество детей: 50 человекЦЕЛЬ СМЕНЫ:  1 отряд                      2 отряд3 отрядКак здорово, что все мы здесь на смене собрались.. Наши отрядыЗнакомство с родителями         День       знакомства Праздничный концерт: «Алиса в стране чудес» Праздник продолжается Поздравление  от родителей                 Беломестнова О.С. Олимпийские игры Игры на площадке Мега зарядка Смех без правил День индейца ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ Летний карнавал  Кораблик мечты Плыви, плыви кораблик, исполни мою мечту… ШОУ « Интуиция» Игра « Следопыт» ВЕРЕВОЧНЫЙ ТУР ФотокроссКогда мы едины, мы непобедимы..Танцуй ,пока молодой… Спасибо нашим поварам за то, что вкусно варят нам…Танцуй веселей Фотокросс«БЫСТРЕЕ,  ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ…Воспитатель  и  я…            Город мечты                                    День Нептуна Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья….                                 «День наоборот» Комический футболСоревнования по футболу  «Кучегер»-  ДЮСШ « Самородок» Мисс КучегерБатырева Елена Мистер КучегерМихаэлис Андрей ХОУЛИНГ День влюбленных НАШ ПРОЩАЛЬНЫЙ КОСТЕР… Система оценивания в лагере ОТРЯДНЫЕ  УГОЛКИ Наши лидерыПростакишин ТоляКасьянов ВоваБакшеева КсенияМихаэлис АндрейПершиков КостяТолстокорий СергейШабанов КоляАнциферов Денис Простакишин ТоляКасьянов ВоваБакшеева КсенияМихаэлис АндрейПершиков КостяШабанов КоляАнциферов Денис  Анфилофьева ИринаТолстокорий Сергей СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЯСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЯ

description:
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
СОЗЛ « К У Ч Е Г Е Р»
1 смена
                 «Остров сокровищ-
2017»
Автор : И.В.Коршикова, зам директора МБУДО ДДТ

alt: ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗНОСТОРОННЕ РАЗВИВАЮЩЕГО

description:
ОРГАНИЗАЦИЯ  РАЗНОСТОРОННЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОТДЫХА  ДЛЯ ДЕТЕЙ
  И ПОДРОСТКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО И ЗДОРОВЬЕНЕСУЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЕТА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

         Количество детей: 50 человек

ЦЕЛЬ СМЕНЫ:

description:
1 отряд

2 отряд

3 отряд

Как здорово, что все мы здесь на смене собрались..

alt: Наши отряды Знакомство с родителями

description:
Наши отряды
Знакомство с родителями

         День       знакомства

alt: Праздник продолжается

description: Праздник продолжается

alt: Поздравление от родителей

alt: Олимпийские игры

description: Олимпийские игры

alt: Игры на площадке

description: Игры на площадке

alt: Мега зарядка

description: Мега зарядка

alt: Смех без правил

description: Смех без правил

alt: День индейца

description: День индейца

alt: ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ

description: ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ

alt: Летний карнавал

description: Летний карнавал

alt: Кораблик мечты

description: Кораблик мечты

alt: ШОУ « Интуиция»

description:
ШОУ
« Интуиция»

alt: Игра « Следопыт»

description: Игра « Следопыт»

alt: ВЕРЕВОЧНЫЙ ТУР

description: ВЕРЕВОЧНЫЙ ТУР

alt: Фотокросс Когда мы едины, мы непобедимы

description:
Фотокросс

Когда мы едины, мы непобедимы..

Танцуй ,пока молодой…

description:
Спасибо нашим поварам за то, что вкусно варят нам…

Танцуй веселей

alt: Фотокросс « БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ…

description:
Фотокросс

«

БЫСТРЕЕ,  ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ…

Воспитатель  и  я…

alt: Город мечты

description: Город мечты

alt: День Нептуна

description: День Нептуна

alt: «День наоборот»

description: «День наоборот»

description:
Комический футбол

Соревнования по футболу  «Кучегер»-  ДЮСШ « Самородок»

alt: Мисс Кучегер Батырева Елена

description:
Мисс Кучегер

Батырева Елена

alt: Мистер Кучегер Михаэлис Андрей

description:
Мистер Кучегер

Михаэлис Андрей

alt: ХОУЛИНГ

description: ХОУЛИНГ

alt: День влюбленных

description: День влюбленных

alt: НАШ ПРОЩАЛЬНЫЙ КОСТЕР…

description: НАШ ПРОЩАЛЬНЫЙ КОСТЕР…

alt: Система оценивания в лагере

description: Система оценивания в лагере

alt: ОТРЯДНЫЕ УГОЛКИ

description: ОТРЯДНЫЕ  УГОЛКИ

alt: Наши лидеры Простакишин Толя Касьянов

description:
Наши лидеры

Простакишин Толя

Касьянов Вова

Бакшеева Ксения

Михаэлис Андрей

Першиков Костя

Толстокорий Сергей

Шабанов Коля

Анциферов Денис

Простакишин Толя

Касьянов Вова

Бакшеева Ксения

Михаэлис Андрей

Першиков Костя

Шабанов Коля

Анциферов Денис

alt: Анфилофьева Ирина Толстокорий Сергей

description:
Анфилофьева Ирина

Толстокорий Сергей

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЯ СПАСИБО ЗА

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЯ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЯ

intro:
Презентация отражает деятельность загородного стационарного  оздоровительного лагеря " Кучегер" по организации летнего отдыха детей в форме проведения лидерских смен" Остров сокровищ".
Цель смены:ОРГАНИЗАЦИЯ  РАЗНОСТОРОННЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОТДЫХА  ДЛЯ ДЕТЕЙ
  И ПОДРОСТКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО И ЗДОРОВЬЕНЕСУЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА ЛЕТА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
         Количество детей: 50 человек
Материал отражает систему мероприятий , проводимых в лагере, способствующих развитию лидерских и организаторских  способностей  детей и подростков

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "СОЗЛ « К У Ч Е Г Е Р» 1 смена                  «Остров сокровищ- 2017» Автор : И.В.Коршикова, зам директора МБУДО ДДТ


extracted_text: Презентацию подготовилаБиблиотекарь МОБУ СОШ № 24имени С. И. КлимаковаБадяева И. В.Русская изба Слово "изба" (а также его синонимы "ызба","истьба", "изъба", "истобка", "истопка") употребляется в русских летописях, начиная с самых древнейших времен. Очевидна связь этого термина с глаголами "топить", "истопить". В самом деле, он всегда обозначает отапливаемое строение (в отличие, например, от клети).  Кроме того, у всех трех восточнославянских народов - белорусов, украинцев, русских - сохранялся термин "истопка" и обозначал опять-таки отапливаемое строение, будь то кладовая для зимнего хранения овощей (Белоруссия, Псковщина, Северная Украина) или жилая изба крохотных размеров (Новогородская, Вологодская области), но непременно с печью. Строительство дома для крестьянина было знаменательным событием. При этом для него было важно не только решить чисто практическую задачу - обеспечить крышу над головой для себя и своей семьи, но и так организовать жилое пространство, чтобы оно было наполнено жизненными благами, теплом, любовью покоем. Такое жилище можно соорудить, по мнению крестьян, лишь следуя традициям предков, отступления от заветов отцов могли быть минимальными. При строительстве нового дома большое значение придавалось выбору места: место должно быть сухим, высоким, светлым - и вместе с тем учитывалась его ритуальная ценность: оно должно быть счастливым. Счастливым считалось место обжитое, то есть прошедшее проверку временем, место, где жизнь людей проходила в полном благополучии. Неудачными для строительства было место, где прежде захоранивали людей и где раньше проходила дорога или стояла баня. Особые требования предъявлялись и к строительному материалу. Русские предпочитали рубить избы из сосны, ели, лиственницы. Эти деревья с длинными ровными стволами хорошо ложились в сруб, плотно примыкая друг к другу, хорошо удерживали внутреннее тепло, долго не гнили. Однако выбор деревьев в лесу регламентировался множеством правил, нарушение которых могло привести к превращению построенного дома из дома для людей в дом против людей, приносящий несчастья.  для сруба нельзя было брать "священные" деревья - они могут принести в дом смерть. Запрет распространялся на все старые деревья. По поверью, они должны умереть в лесу своей смертью. Нельзя было использовать сухие деревья, считавшиеся мертвыми, - от них у домашних будет "сухотка". Большое несчастье случится, если в сруб попадет "буйное" дерево, то есть дерево, выросшее на перекрестке дорог или на месте бывший лесных дорог. Такое дерево может разрушить сруб и задавить хозяев дома. Возведение дома сопровождалось множеством обрядов. Начало строительства отмечалось обрядом жертвоприношения курицы, барана. Он проводился во время укладки первого венца избы. Под бревна первого венца, подушку окна, матицу укладывали деньги, шерсть, зерно - символы богатства и семейного тепла, ладан - символ святости дома. Окончание строительства отмечалось богатым угощением всех участвовавших в работе. Славяне, как и другие народы, "разворачивали" строящееся здание из тела существа, принесенного в жертву Богам. По мнению древних, без такого "образца" бревна ни за что не могли сложиться в упорядоченную конструкцию. "Строительная жертва" как бы передавала избе свою форму, помогала создать из первобытного хаоса нечто разумно организованное... "В идеале" строительной жертвой должен быть человек. Но к человеческой жертве прибегали лишь в редких, поистине исключительных случаях - например, при закладке крепости для защиты от врагов, когда речь шла о жизни или гибели всего племени.  При обычном строительстве довольствовались животными, чаще всего конем или быком. Археологами раскопана и подробно исследована не одна тысяча славянских жилищ: в основании некоторых из них найдены черепа именно этих животных. Особенно часто находят конские черепа. Так что "коньки" на крышах русских изб отнюдь не "для красоты". В старину к задней части конька прикрепляли еще и хвост из мочала, после чего изба уже совершенно уподоблялась коню. Собственно дом представлялся "телом", четыре угла - четырьмя "ногами". Ученые пишут, что вместо деревянного "конька" некогда укрепляли настоящий лошадиный череп. Закопанные же черепа находят и под избами X века, и под выстроенными через пять столетий после крещения - в XIV-XV веках. За полтысячелетия их разве что стали класть в менее глубокую ямку. Как правило, эта ямка располагалась под святым (красным) углом - как раз под иконами! - либо под порогом, чтобы зло не сумело проникнуть в дом. Другим излюбленным жертвенным животным при закладке дома был петух (курица). Достаточно вспомнить "петушков" как украшение крыш, а также повсеместно распространенное убеждение, что нечисть должна исчезнуть при крике петуха. Клали в основание избы и череп быка. И все-таки древняя вера, что дом строится "на чью-нибудь голову", бытовала неискоренимо. По этой причине старались оставить хоть что-нибудь, хоть краешек крыши, незавершенным, обманывая судьбу. Схема устройства кровли: 1 - желоб, 2 - охлупень, 3 - стамик, 4 - слега, 5 - огниво, 6 - князевая слега (" кнес"), 7 - повальная слега, 8 - самец, 9 - повал, 10 - причелина, 11 - курица, 12 - пропуск, 13 - бык, 14 - гнет.  Общий вид избыКакой же дом строил для себя и своей семьи наш прапрапрадед, живший тысячу лет назад?  Это, в первую очередь, зависело от того, где он жил, к какому племени принадлежал. Ведь даже теперь, побывав в деревнях на севере и на юге Европейской России, нельзя не заметить разницы в типе жилищ: на севере это - деревянная рубленая изба, на юге - хата-мазанка. Ни одно порождение народной культуры не было в одночасье придумано в том виде, в каком застала его этнографическая наука: народная мысль трудилась в продолжение веков, создавая гармонию и красоту. Конечно, касается это и жилища. Историки пишут, что разница между двумя основными видами традиционного дома прослеживается при раскопках поселений, в которых жили люди еще до нашей эры. Традиции во многом определялись климатическими условиями и наличием подходящего строительного материала. На севере во все времена преобладала влажная почва и было много строевого леса, на юге же, в лесостепной зоне, почва была суше, зато леса хватало не всегда, так что приходилось обращаться к иным строительным материалам. Поэтому на юге до весьма позднего времени (до XIV-XV веков) массовым народным жилищем была полуземлянка на 0,5-1 м врытая в грунт. А на дождливом севере, напротив, очень рано появился наземный дом с полом, зачастую даже несколько приподнятым над землей. Вот как, например, выглядела "средняя" жилая изба IX-XI веков из города Ладоги (ныне Старая Ладога на реке Волхов). Обычно это была квадратная в плане (то есть если смотреть сверху) постройка со стороной 4-5 м. Иногда сруб возводили непосредственно на месте будущего дома, иногда же его сперва собирали на стороне - в лесу, а затем, разобрав, перевозили на место строительства и складывали уже "начисто". Ученым рассказали об этом зарубки-"номера", по порядку нанесенные на бревна, начиная с нижнего.Строители заботились о том, чтобы не перепутать их при перевозке: бревенчатый дом требовал тщательной подгонки венцов. Чтобы бревна плотней прилегали друг к другу, в одном из них делали продольное углубление, куда и входил выпуклый бок другого. Древние мастера делали углубление в нижнем бревне и следили, чтобы бревна оказывались кверху той стороной, которая у живого дерева смотрела на север. С этой стороны годовые слои плотнее и мельче. А пазы между бревнами конопатили болотным мхом, имеющим, между прочим, свойство убивать бактерии, и нередко промазывали глиной. А вот обычай обшивать сруб тесом для России исторически сравнительно нов. Впервые он запечатлен на миниатюрах рукописи XVI века.Пол в избе порою делался земляным, но чаще - деревянным, приподнятым над землей на балках-лагах, врубленных в нижний венец. В этом случае в полу устраивали лаз в неглубокий погреб-подполье. К избе нередко пристраивали своего рода прихожую - сени около 2 м шириной. Иногда, впрочем, сени значительно расширяли и устраивали в них хлев для скота. Использовали сени и по-другому. В обширных, опрятных сенях держали имущество, мастерили что-нибудь в непогоду, а летом могли, например, уложить там спать гостей. Такое жилище археологи называют "двухкамерными", имея в виду, что в нем два помещения. Согласно письменным источникам, начиная с X века распространились неотапливаемые пристройки к избам - клети. Сообщались они опять-таки через сени. Клеть служила летней спальней, круглогодичной кладовой, а зимой - своеобразным "холодильником".  Обыкновенная крыша русских домов была деревянная, тесовая, гонтовая или из драни. В XVI и XVII веках было в обычае покрывать сверху кровлю березовою корою от сырости; это придавало ей пестроту; а иногда на кровле клали землю и дерн в предохранение от пожара. Форма крыш была скатная на две стороны с фронтонами на других двух сторонах. Иногда все отделы дома, то есть подклеть, средний ярус и чердак, находились под одним скатом, но чаще чердак, а у других и средние этажи имели свои особые крыши. У богатых особ были кровли затейливой формы, например, бочечная в виде бочек, япанечная в виде плаща. По окраине кровля окаймлялась прорезными гребнями, рубцами, полицами, или перилами с точеными балясами. Иногда же по всей окраине делались теремки - углубления с полукруглыми или сердцеобразными линиями. Такие углубления преимущественно делались на теремах или чердаках и были иногда так малы и часты, что составляли кайму кровли, а иногда так велики, что на каждой стороне было их только по паре или по три, и в середине их вставлялись окна. Если полуземлянки, по крышу заваленные грунтом, были, как правило, лишены окон, то в ладожских избах окна уже имеются. Правда они еще весьма далеки от современных, с переплетами, форточками и ясными стеклами. Оконное стекло появилось на Руси в X-XI веках, но даже и позже было очень дорого и использовалось большей частью в княжеских дворцах и церквах. В простых избах устраивали так называемые волоковые (от "волочить" в смысле раздвигать-задвигать) окошечки для пропуска дыма. Два смежных бревна прорубались до середины, а в отверстие вставлялись прямоугольная рама с деревянной задвижкой, ходившей горизонтально. В такое окошечко можно было выглянуть - но и только. Их так и называли - "просветцами"... По надобности на них натягивали кожу; вообще эти отверстия в избах бедных были малы, для сохранения теплоты, и когда их закрывали, то в избе среди дня было почти темно. В зажиточных домах окна делались большие и малые; первые назывались красными, последние были по фигуре своей продолговатые и узкие. Судя по археологическим данным, в самом заднем, тупиковом конце галерейки нередко размещался туалет. Понятно стремление наших предков, живших в суровом климате с морозными зимами, использовать для обогрева уборной избяное тепло и в то же время не допустить скверный запах в жилище. Туалет на Руси именовался "задок". Это слово впервые встречается в документах начала XVI века. Как и полуземлянки южных славян, древние избы северных славянских племен оставались в употреблении много столетий. Уже в ту давнюю пору народный талант выработал тип жилища, очень удачно отвечавшего местным условиям, да и жизнь практически до последнего времени не давала повода людям отойти от привычных, удобных и освященных традицией образцов. Внутреннее пространство избы Вкрестьянских домах было, как правило, одно или два, реже три жилых помещения, соединенных сенями. Наиболее типичным для России был дом, состоящий из теплого, отапливаемого печью помещения и сеней. Их использовали для хозяйственных нужд и как своеобразный тамбур между холодом улицы и теплом избы. Интерьер избы отличался простотой и целесообразным размещением включенных в него предметов. Основное пространство избы занимала духовая печь, которая на большей части территории России располагалась у входа, справа или слева от дверей. Печь играла главную роль во внутреннем пространстве русского жилища на протяжении всех этапов его существования. Недаром помещение, где стояла русская печь называли "избой, истопкой". Русская печь относится к типу духовых печей, в которых огонь разводится внутри печи, а не на открытой сверху площадке. Дым выходит через устье - отверстие, в которое закладывается топливо, или через специально разработанный дымоход. Русская печь в крестьянской избе имела форму куба: обычная ее длина 1,8-2 м, ширина 1,6-1,8 м, высота 1,7 м. Верхняя часть печи плоская, удобная для лежания. Топка печи сравнительно больших размеров: высотой 1,2-1,4 м, шириной до 1,5 м, со сводчатым потолком и плоским дном - подом. Устье, обычно прямоугольной формы или с полукруглой верхней частью, закрывалось заслонкой, вырезанным по форме устья железным щитом с ручкой. Перед устьем находилась небольшая площадка - шесток, на который ставилась хозяйственная утварь, чтобы ухватом задвинуть ее в печь. Ру Другой тип русской печи - полубелая или полукурная - является переходной формой от черной печи к белой печи с трубой. Полубелые печи не имеют кирпичного дымохода, но над шестком устраивается патрубок, а над ним в потолке делается небольшое круглое отверстие, выходящее в деревянную трубу. Во время топки между патрубком и отверстием в потолке вставляется железная круглая труба, несколько шире, чем самоварная. После протапливания печи трубу снимают, а отверстие закрывают. Белая русская печь предполагает трубу для выхода дыма. Над шестком из кирпича выкладывается патрубок, собирающий дым, который выходит из устья печи. Из патрубка дым поступает в горизонтально выложенный на чердаке боров из обожженного кирпича, а оттуда в вертикальную дымовую трубу. Местоположение печи в избе строго регламентировалось. На большей территории Европейской России и в Сибири печь располагалась около входа, справа или слева от дверей. Устье печи в зависимости от местности могло быть повернуто к передней фасадной стене дома или к боковой. В южнорусских губерниях печь обычно находилась в дальнем правом или левом углу избы с устьем, повернутым к боковой стене или входной двери. С печью связано много представлений, поверий, обрядов, магических приемов. В традиционном сознании печь была неотъемлемой частью жилища; если в доме не было печи, он считался нежилым. По народным поверьям, под печью или за нею живет домовой, покровитель домашнего очага, добрый и услужливый в одних ситуациях, своенравный и даже опасный - в других. Печь была вторым по значению "центром святости" в доме - после красного, Божьего угла, - а может быть, даже и первым. Печной угол считался грязным местом, в отличие от остального чистого пространства избы. Поэтому крестьяне всегда стремились отделить его от остального помещения занавесом из пестрого ситца, цветной домотканины или деревянной переборкой. Закрытый дощатой перегородкой печной угол образовывал маленькую комнатку, имевшую название "чулан" или "прилуб".  Он являлся исключительно женским пространством в избе: здесь женщины готовили пищу, отдыхали после работы. Во время праздников, когда в дом приезжало много гостей, у печи ставился второй стол для женщин, где они пировали отдельно от мужчин, сидевших за столом в красном углу. Мужчины даже своей семьи не могли зайти без особой надобности в женскую половину. Появление же там постороннего мужчины считалось вообще недопустимым. Красный угол, как и печь, являлся важным ориентиром внутреннего пространства избы. На большей территории Европейской России, на Урале, в Сибири красный угол представлял собой пространство между боковой и фасадной стеной в глубине избы, ограниченное углом, что расположен по диагонали от печи Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу. Здесь за столом проходили как будничные трапезы, так и праздничные застолья, происходило действие многих календарных обрядов. В свадебном обряде сватание невесты, выкуп ее у подружек и брата совершались в красном углу; из красного угла отчего дома ее увозили на венчание в церковь, привозили в дом жениха и вели тоже в красный угол. Во время уборки урожая первый и последний устанавливали в красном углу. Сохранение первых и последних колосьев урожая, наделенных, по народным преданиям, магической силой, сулило благополучие семье, дому, всему хозяйству. В красном углу совершались ежедневные моления, с которых начиналось любое важное дело. Он является самым почетным местом в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали. Само название "красный" означает "красивый", "хороший", "светлый". Его убирали вышитыми полотенцами, лубочными картинками, открытками. На полки возле красного угла ставили самую красивую домашнюю утварь, хранили наиболее ценные бумаги, предметы. Повсеместно у русских был распространен обычай при закладке дома класть деньги под нижний венец во все углы, причем под красный угол клали более крупную монету. Некоторые авторы связывают религиозное осмысление красного угла исключительно с христианством. По их мнению, единственным священным центром дома в языческие времена была печь. Божий угол и печь даже трактуются ими как христианский и языческий центры. Эти ученые видят в их взаимном расположении своеобразную иллюстрацию к русскому двоеверию просто сменили в Божьем углу более древние - языческие, а на первых порах несомненно соседствовали там с ними. Что же до печки... подумаем серьезно, могла ли "добрая" и "честная" Государыня Печь, в присутствии которой не смели сказать бранного слова, под которой, согласно понятиям древних, обитала душа избы - Домовой,- могла ли она олицетворять "тьму"? Да никоим образом. С гораздо большей вероятностью следует предположить, что печь ставилась в северном углу в качестве неодолимой преграды на пути сил смерти и зла, стремящихся ворваться в жилье. Сравнительно небольшое пространство избы, около 20-25 кв.м, было организовано таким образом, что в нем с большим или меньшим удобством располагалась довольно большая семья в семь-восемь человек. Это достигалось благодаря тому, что каждый член семьи знал свое место в общем пространстве. Мужчины обычно работали, отдыхали днем на мужской половине избы, включавшей в себя передний угол с иконами и лавку около входа. Женщины и дети находились днем на женской половине возле печи. Места для ночного сна также были распределены. Старые люди спали на полу около дверей, печи или на печи, на голбце, дети и холостая молодежь - под полатями или на полатях. Взрослые брачные пары в теплое время ночевали в клетях, сенях, в холодное - на лавке под полатями или на помосте около печи. Каждый член семьи знал свое место и за столом. Хозяин дома во время семейной трапезы сидел под образами. Его старший сын располагался по правую руку от отца, второй сын - по левую, третий - рядом со старшим братом. Детей, не достигших брачного возраста, сажали на лавку, идущую от переднего угла по фасаду. Женщины ели, сидя на приставных скамейках или табуретках. Нарушать раз заведенный порядок в доме не полагалось без крайней необходимости. Человек, их нарушившего, могли строго наказать. В будние дни изба выглядела довольно скромно. В ней не было ничего лишнего: стол стоял без скатерти, стены без украшений. В печном углу и на полках была расставлена будничная утварь.В праздничный день изба преображалась: стол выдвигался на середину, накрывался скатертью, на полки выставлялась праздничная утварь, хранившаяся до этого в клетях. Под окнами избы делались лавки, которые не принадлежали к мебели, но составляли часть пристройки здания и были прикреплены к стенам неподвижно: доску врубали одним концом в стену избы, а на другом делали подпорки: ножки, бабки, подлавники. В старинных избах лавки украшались "опушкой" - доской, прибитой к краю лавки, свисавшей с нее подобно оборке. Такие лавки назывались "опушенными" или "с навесом", "с подзором". В традиционном русском жилище лавки шли вдоль стен вкруговую, начиная от входа, и служили для сидения, спанья, хранения различных хозяйственных мелочей. Каждая лавка в избе имела свое название, связанное либо с ориентирами внутреннего пространства, либо со сложившимися в традиционной культуре представлениями о приуроченности деятельности мужчины или женщины к определенному месту в доме (мужская, женская лавки). Под лавками хранили различные предметы, которые в случае необходимости легко было достать - топоры, инструменты, обувь и проч. В традиционной обрядности и в сфере традиционных норм поведения лавка выступает как место, на которое позволено сесть не каждому. Так входя в дом, особенно чужим людям, было принято стоять у порога до тех пор, пока хозяева не пригласят пройти и сесть. То же касается и сватов: они проходили к столу и садились на лавку только по приглашению. В похоронной обрядности покойного клали на лавку, но не на любую, а на расположенную вдоль половиц. Долгая лавка - лавка, отличавшаяся от других своей длиной. В зависимости от местной традиции распределения предметов в пространстве дома, долгая лавка могла иметь различное место в избе. В севернорусских и среднерусских губерниях, в Поволжье она тянулась от коника к красному углу, вдоль боковой стены дома. В южновеликорусских губерниях она шла от красного угла вдоль стены фасада. С точки зрения пространственного деления дома долгая лавка, подобно печному углу, традиционно считалась женским местом, где в соответствующее время занимались теми или иными женскими работами, такими, как прядение, вязание, вышивание, шитье. На долгую лавку, расположенную всегда вдоль половиц, клали покойников. Поэтому в некоторых губерниях России на эту лавку никогда не садились сваты. В противном случае их дело могло разладится. Короткая лавка - лавка, идущая вдоль передней стены дома, выходящей на улицу. Во время семейной трапезы на ней сидели мужчины.Лавка, находившаяся около печки, называлась кутной. На нее ставили ведра с водой, горшки, чугунки, укладывали только что выпеченный хлеб. Лавка пороговая шла вдоль стены, где расположена дверь. Она использовалась женщинами вместо кухонного стола и отличалась от других лавок в доме отсутствием опушки по краю. Лавка судная - лавка, идущая от печи вдоль стены или дверной перегородки к передней стене дома. Уровень поверхности этой лавки выше, чем других лавок в доме. Лавка спереди имеет створчатые или раздвижные дверцы или закрывается занавеской. Внутри нее расположены полки для посуды, ведер, чугунков, горшков. Коником называли мужскую лавку. Она была короткая и широкая. На большей части территории России имела форму ящика с откидной плоской крышкой или ящика с задвижными дверцами. Свое название коник получил, вероятно, благодаря вырезанной из дерева конской голове, украшавшей его боковую сторону. Коник располагался в жилой части крестьянского дома, около дверей. Он считался "мужской" лавкой, так как это было рабочее место мужчин. Здесь они занимались мелким ремеслом: плели лапти, корзины, ремонтировали упряжь, вязали рыболовные сети и т.п. Под коником находились и инструменты, необходимые для этих работ. Место на лавке считалось более престижным, чем на скамье; гость мог судить об отношении к нему хозяев, смотря по тому, куда его усаживали - на лавку или на скамью. Мебель и убранствоНеобходимым элементом убранства жилья являлся стол, служащий для ежедневной и праздничной трапезы. Стол являлся одним из наиболее древних видов передвижной мебели, хотя наиболее ранние столы были глинобитными и неподвижными.  В русском быту различали следующие виды скамей: переметную, переносную и приставную. Скамья переметная - скамья с перекидной спинкой ("переметом") служила для сидения и спанья. В случае необходимости устроить спальное место спинку по верху, по круговым пазам, сделанным в верхних частях боковых ограничителей скамьи, перекидывали на другую сторону скамьи, а последнюю придвигали к лавке, так что образовывалась как бы кровать, ограниченная спереди "переметом". Спинка переметной скамьи нередко украшалась сквозной резьбой, что значительно уменьшало ее вес. Такого типа скамьи использовались главным образом в городском и монастырском быту. Посуду ставили в поставцах: это были столбы с многочисленными полками между ними. На нижних полках, более широких, хранили массивную посуду, на верхние полки, более узкие, ставили мелкую посу-ду. Главное украшение домов составляли иконы. Иконы ставились на полочку или открытый шкафчик называемый божницей. Она изготовлялась из дерева, нередко украшалась резьбой и росписью. Божница довольно часто была двухъярусной: в нижнем ярусе ставились новые иконы, в верхнем - старые, поблекшие. Она располагалась всегда в красном углу избы. Кроме икон на божнице хранились освященные в церкви предметы: святая вода, верба, пасхальное яйцо, иногда Евангелие. Туда складывались важные документы: счета, долговые расписки, платежные тетради, поминальники. Здесь же лежало крылышко для обметания икон. На божницу часто вешалась занавеска, закрывавшая иконы, или божник. Такого рода полочка или шкафчик были распространены во всех русских избах, так как, по мнению крестьян, иконы должны были стоять, а не висеть в углу избы.

file_name: Русская изба.ppt

alt: Презентацию подготовила Библиотекарь

description:
Презентацию подготовила
Библиотекарь
МОБУ СОШ № 24
имени С. И. Климакова
Бадяева И. В.

Русская изба

alt: Кроме того, у всех трех восточнославянских народов - белорусов, украинцев, русских - сохранялся термин "истопка" и обозначал опять-таки отапливаемое строение, будь то кладовая для зимнего…

alt: Строительство дома для крестьянина было знаменательным событием

alt: При строительстве нового дома большое значение придавалось выбору места: место должно быть сухим, высоким, светлым - и вместе с тем учитывалась его ритуальная ценность: оно…

alt: Особые требования предъявлялись и к строительному материалу

alt: Запрет распространялся на все старые деревья

alt: Возведение дома сопровождалось множеством обрядов

alt: При обычном строительстве довольствовались животными, чаще всего конем или быком

alt: Другим излюбленным жертвенным животным при закладке дома был петух (курица)

alt: Схема устройства кровли: 1 - желоб, 2 - охлупень, 3 - стамик, 4 - слега, 5 - огниво, 6 - князевая слега (" кнес"), 7…

alt: Общий вид избы Какой же дом строил для себя и своей семьи наш прапрапрадед, живший тысячу лет назад?

description:
Общий вид избы

Какой же дом строил для себя и своей семьи наш прапрапрадед, живший тысячу лет назад?

 Это, в первую очередь, зависело от того, где он жил, к какому племени принадлежал. Ведь даже теперь, побывав в деревнях на севере и на юге Европейской России, нельзя не заметить разницы в типе жилищ: на севере это - деревянная рубленая изба, на юге - хата-мазанка.

 Ни одно порождение народной культуры не было в одночасье придумано в том виде, в каком застала его этнографическая наука: народная мысль трудилась в продолжение веков, создавая гармонию и красоту. Конечно, касается это и жилища. Историки пишут, что разница между двумя основными видами традиционного дома прослеживается при раскопках поселений, в которых жили люди еще до нашей эры.

alt: Традиции во многом определялись климатическими условиями и наличием подходящего строительного материала

alt: Вот как, например, выглядела "средняя" жилая изба

description:
Вот как, например, выглядела "средняя" жилая изба IX-XI веков из города Ладоги (ныне Старая Ладога на реке Волхов). Обычно это была квадратная в плане (то есть если смотреть сверху) постройка со стороной 4-5 м. Иногда сруб возводили непосредственно на месте будущего дома, иногда же его сперва собирали на стороне - в лесу, а затем, разобрав, перевозили на место строительства и складывали уже "начисто". Ученым рассказали об этом зарубки-"номера", по порядку нанесенные на бревна, начиная с нижнего.

Строители заботились о том, чтобы не перепутать их при перевозке: бревенчатый дом требовал тщательной подгонки венцов.

description:
Чтобы бревна плотней прилегали друг к другу, в одном из них делали продольное углубление, куда и входил выпуклый бок другого. Древние мастера делали углубление в нижнем бревне и следили, чтобы бревна оказывались кверху той стороной, которая у живого дерева смотрела на север. С этой стороны годовые слои плотнее и мельче. А пазы между бревнами конопатили болотным мхом, имеющим, между прочим, свойство убивать бактерии, и нередко промазывали глиной. А вот обычай обшивать сруб тесом для России исторически сравнительно нов. Впервые он запечатлен на миниатюрах рукописи XVI века.

Пол в избе порою делался земляным, но чаще - деревянным, приподнятым над землей на балках-лагах, врубленных в нижний венец. В этом случае в полу устраивали лаз в неглубокий погреб-подполье.

alt: К избе нередко пристраивали своего рода прихожую - сени около 2 м шириной

alt: Согласно письменным источникам, начиная с

alt: Обыкновенная крыша русских домов была деревянная, тесовая, гонтовая или из драни

alt: Судя по археологическим данным, в самом заднем, тупиковом конце галерейки нередко размещался туалет

alt: Интерьер избы отличался простотой и целесообразным размещением включенных в него предметов

alt: Белая русская печь предполагает трубу для выхода дыма

alt: Местоположение печи в избе строго регламентировалось

alt: Печь была вторым по значению "центром святости" в доме - после красного,

alt: Печной угол считался грязным местом, в отличие от остального чистого пространства избы

alt: Красный угол, как и печь, являлся важным ориентиром внутреннего пространства избы

description: Красный угол, как и печь, являлся важным ориентиром внутреннего пространства избы.

alt: На большей территории Европейской

alt: Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу

alt: Он является самым почетным местом в доме

alt: Некоторые авторы связывают религиозное осмысление красного угла исключительно с христианством

alt: Что же до печки... подумаем серьезно, могла ли "добрая" и "честная"

alt: Сравнительно небольшое пространство избы, около 20-25 кв

alt: Каждый член семьи знал свое место и за столом

alt: В будние дни изба выглядела довольно скромно

description:
В будние дни изба выглядела довольно скромно. В ней не было ничего лишнего: стол стоял без скатерти, стены без украшений. В печном углу и на полках была расставлена будничная утварь.
В праздничный день изба преображалась: стол выдвигался на середину, накрывался скатертью, на полки выставлялась праздничная утварь, хранившаяся до этого в клетях.

alt: Под окнами избы делались лавки, которые не принадлежали к мебели, но составляли часть пристройки здания и были прикреплены к стенам неподвижно: доску врубали одним концом…

alt: Каждая лавка в избе имела свое название, связанное либо с ориентирами внутреннего пространства, либо со сложившимися в традиционной культуре представлениями о приуроченности деятельности мужчины или…

alt: Долгая лавка - лавка, отличавшаяся от других своей длиной

alt: Короткая лавка - лавка, идущая вдоль передней стены дома, выходящей на улицу

description:
Короткая лавка - лавка, идущая вдоль передней стены дома, выходящей на улицу. Во время семейной трапезы на ней сидели мужчины.
Лавка, находившаяся около печки, называлась кутной. На нее ставили ведра с водой, горшки, чугунки, укладывали только что выпеченный хлеб.
 Лавка пороговая шла вдоль стены, где расположена дверь. Она использовалась женщинами вместо кухонного стола и отличалась от других лавок в доме отсутствием опушки по краю.
 Лавка судная - лавка, идущая от печи вдоль стены или дверной перегородки к передней стене дома. Уровень поверхности этой лавки выше, чем других лавок в доме. Лавка спереди имеет створчатые или раздвижные дверцы или закрывается занавеской. Внутри нее расположены полки для посуды, ведер, чугунков, горшков.

alt: Коником называли мужскую лавку

description:
Мебель и убранство

Необходимым элементом убранства жилья являлся стол, служащий для ежедневной и праздничной трапезы. Стол являлся одним из наиболее древних видов передвижной мебели, хотя наиболее ранние столы были глинобитными и неподвижными.

alt: В русском быту различали следующие виды скамей: переметную, переносную и приставную

alt: Посуду ставили в поставцах: это были столбы с многочисленными полками между ними

alt: Главное украшение домов составляли иконы

intro: В презентации очень подробно рассказывается о жилище русского человека. Истории создания русской избы её устройстве. Очень подробно говорится о назначении каждой бытовой утвари и её месте в помещении дома. рассказывается что значило для простого русского человека строительство и благоустройство жилища.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация для классного часа на тему "Русская культура"


extracted_text: «Я к Вам  пишу…» подготовила учитель МБОУ СОШ №9 г. Артема Корытко Ольга Георгиевна Спасибо завнимание!

file_name: Я к Вам пишу....pptx

alt: Я к Вам пишу…» подготовила учитель

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо завнимание!

intro: Презентация к уроку русского языка в 11 классе "Культура письменного общения" может стать не только пошаговой иллюстрацией к разработке одноименного урока, но и своеобразной миниатюрной наглядной энциклопедией по культуре письма некоторых народов в разные времена из существования как боевые, как и вполне мирные.

title: презентация к уроку "Культура письменного общения"


extracted_text: Пирамиды•  ABCSSABC - тетраэдр Правильная пирамида Правильные пирамиды Свойства боковых ребер и боковых граней правильной пирамиды SВDСА•  • DСВАЕ Усеченная пирамида 1. В основании пирамиды Хеопса – квадрат со стороной  230м, тангенс угла наклона боковой грани к основанию равен 1,2. Найти высоту самой высокой египетской пирамиды, если основание ее лежит в центре квадрата. ОESDСВАРешение:1. AC  ВD = О2. Пирамида правильная SО  (АВС)3. ОЕ  АD  ОЕ  СD 4. SЕ  СD (по теореме о 3 перпендикулярах)5.  SОЕ – п\у  tg E = SО : ОЕ6. ОЕ = 0,5АD =115м7. SО = ОЕ •  tg E = 115 • 1,2 = 138 мОтвет: 138 м. 2. В основании пирамиды Хеопса – квадрат со стороной  230м, высота пирамиды 138 м. Найти боковое ребро самой высокой египетской пирамиды. О230 мSDСВАРешение:1. AC  ВD = О3. Пирамида правильная SО  (АВС)4.  SОD – п\у по т. Пифагора  DS2 = DО2+ОS2 = 26450 + 1382== 26450 +19044 = 45494DS  213 мОтвет: 213 м.2.  АОD – п\у, р\бпо т. ПифагораАD2 = DО2+ОА2  2ОD2= 2302 = 52900ОD2 = 26450

file_name: Пирамиды.ppt

alt: Пирамиды •

description:
Пирамиды

•

alt: A B C S SABC - тетраэдр

description:
A

B

C

S

SABC - тетраэдр

alt: Правильная пирамида

description: Правильная пирамида

alt: Правильные пирамиды

description: Правильные пирамиды

alt: S В D С А •

description:
S

В

D

С

А

•

alt: • D С В А Е

description:
•

D

С

В

А

Е

alt: Усеченная пирамида

description: Усеченная пирамида

description:
1. В основании пирамиды Хеопса – квадрат со стороной  230м, тангенс угла наклона боковой грани к основанию равен 1,2. Найти высоту самой высокой египетской пирамиды, если основание ее лежит в центре квадрата.

О

E

S

D

С

В

А

Решение:

1. AC  ВD = О

2. Пирамида правильная 
SО  (АВС)

3. ОЕ  АD  ОЕ  СD 

4. SЕ  СD (по теореме о 3 перпендикулярах)

5.  SОЕ – п\у  tg E = SО : ОЕ

6. ОЕ = 0,5АD =115м

7. SО = ОЕ •  tg E = 115 • 1,2 = 138 м

Ответ: 138 м.

description:
2. В основании пирамиды Хеопса – квадрат со стороной  230м, высота пирамиды 138 м. Найти боковое ребро самой высокой египетской пирамиды.

О

230 м

S

D

С

В

А

Решение:

1. AC  ВD = О

3. Пирамида правильная 
SО  (АВС)

4.  SОD – п\у

по т. Пифагора  DS2 = DО2+ОS2 = 26450 + 1382=
= 26450 +19044 = 45494
DS  213 м

Ответ: 213 м.

2.  АОD – п\у, р\б

по т. Пифагора
АD2 = DО2+ОА2
  2ОD2= 2302 = 52900
ОD2 = 26450

title: Разработка урока по геометрии на тему : Пирамида