extracted_text: Метод параллельного проектирования. Изображение пространственных фигур на плоскости.Геометрия, 10 класс. Итак, мы приступили к изучению стереометрии – геометрии в пространстве. Как всегда нам необходимо уметь изображать геометрические фигуры, причем все чертежи мы по-прежнему выполняем на плоскости (на странице тетради, на доске и т.д.). Каким образом пространственную фигуру (например, куб) можно «уложить» в плоскость?Для решения этой задачи применяется метод параллельного проектирования. Выясним его суть на примере простейшей геометрической фигуры – точки.Итак, у нас есть геометрическая фигура в пространстве – точка А.А АВыберем в пространстве произвольную плоскость  (её мы будем называть плоскостью проекций)и любую прямую a (она задает направлениепараллельного проектирования).а АаПроведем через точку А прямую, параллельную прямой а.А’Точка А’ пересечения этой прямой с плоскостью и есть проекция точки А на плоскость . Точку А ещё называют прообразом, а точку А’ – образом. Если А, то А’ совпадает с А. Рассматривая любую геометрическую фигуру как множество точек, можно построить в заданной плоскости проекцию данной фигуры. Таким образом можно получить изображение (или «проекцию») любой плоской или пространственной фигуры на плоскости (см.рис.).аНаглядным примером параллельного проектирования является отбрасываемая любым объектом(прообраз) в пространстве тень(образ) от солнечных лучей(направление параллельного проектирования) на Земле(плоскость проекций). Примечание 1. При параллельном проектировании не выбирают направление параллельного проектирования параллельно плоскости проекции (самостоятельно обоснуйте почему).Аа Примечание 2. При параллельном проектировании плоских фигур не выбирают направление параллельного проектирования параллельно плоскости, которой принадлежит эта плоская фигура, т.к. получающаяся при этом проекция не отражает свойства данной плоской фигуры.АаBCА’B’C’ Примечание 3. Если направление параллельного проектирования перпендикулярно плоскости проекций, то такое параллельное проектирование называется ортогональным(прямоугольным) проектированием.АаBCА’B’C’ Примечание 4. Если плоскость проекций и плоскость, в которой лежит данная фигура параллельны (||(АВС)), то получающееся при этом изображение… АаBCА’B’C’…правильно – равно прообразу!  Параллельное проектирование обладает свойствами:1) параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется;аADCBA’D’C’B’  2) отношение длин отрезков, лежащих на параллельных или на одной прямой сохраняется;Параллельное проектирование обладает свойствами:параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется;аADCBA’D’C’B’Если, например,  АВ=2CD, то А’В’=2C’D’ илиММ’ Параллельное проектирование обладает свойствами:параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется;аABA’B’3) Линейные размеры плоских фигур(длины отрезков, величины углов) не   сохраняются (исключение – см. примечание 4). 2) отношение длин отрезков, лежащих на параллельных или на одной прямой сохраняется;ββ’CC’ Итак, построим изображение куба:Далее разберем примеры изображения некоторых плоских фигур… Фигура в пространствеЕё изображение на плоскостиПроизвольный треугольникПроизвольный треугольникПрямоугольный треугольникПроизвольный треугольникРавнобедренный треугольникПроизвольный треугольник Фигура в пространствеЕё изображение на плоскостиРавносторонний треугольникПроизвольный треугольникПараллелограммПроизвольный параллелограммПрямоугольникПроизвольный параллелограмм Фигура в пространствеЕё изображение на плоскостиКвадратПроизвольный параллелограммТрапецияПроизвольная трапецияПроизвольный параллелограммРомб Фигура в пространствеЕё изображение на плоскостиРавнобокая трапецияПроизвольная трапецияПрямоугольная трапецияПроизвольная трапецияКруг (окружность)Овал (эллипс) ABCDEFOРазберемся, как построить изображение правильного шестиугольника.FABCDEРазобьем правильный шестиугольник на три части: прямоугольник FBCE и два равнобедренных треугольника ΔFAB и ΔCDE. Построим вначале изображение прямоугольника FBCE – произвольный параллелограмм FBCE. Осталось найти местоположение двух оставшихся вершин – точек A и D.Вспомнив свойства правильного шестиугольника, заметим, что: 1) эти вершины лежат на прямой, проходящей через центр прямоугольника и параллельной сторонам BC и FE; 2) OK=KD и ON=NA.KNЗначит, 1) находим на изображении точку О и проводим через неё прямую, 		параллельную BC и FE, получив при этом точки N  и K; ONK2) откладываем от точек N и K от центра О на прямой такие же отрезки – в итоге получаем две оставшиеся вершины правильного шестиугольника A и D. ABCDEПопробуйте самостоятельно построить изображение правильного пятиугольника.Подсказка: разбейте фигуру на две части – равнобокую трапецию и равнобедренный треугольник, а затем воспользуйтесь некоторыми свойствами этих фигур и ,конечно же, свойствами параллельного проектирования.ACDEРешение. Просмотрите ход построения…B

file_name: изображ простр фигур.ppt

alt: Метод параллельного проектирования

description:
Метод параллельного проектирования. Изображение пространственных фигур на плоскости.

Геометрия,
 10 класс.

description:
Итак, мы приступили к изучению стереометрии – геометрии в пространстве. Как всегда нам необходимо уметь изображать геометрические фигуры, причем все чертежи мы по-прежнему выполняем на плоскости (на странице тетради, на доске и т.д.). Каким образом пространственную фигуру (например, куб) можно «уложить» в плоскость?

Для решения этой задачи применяется метод параллельного проектирования. Выясним его суть на примере простейшей геометрической фигуры – точки.

Итак, у нас есть геометрическая фигура в пространстве – точка А.

А

alt: А Выберем в пространстве произвольную плоскость  (её мы будем называть плоскостью проекций )  и любую прямую a   (она задает направление параллельного…

description:
А

Выберем в пространстве произвольную плоскость  (её мы будем называть плоскостью проекций)



и любую прямую a (она задает направление

параллельного проектирования).

а

description:
А



а

Проведем через точку А прямую, параллельную прямой а.

А’

Точка А’ пересечения этой прямой с плоскостью и есть проекция точки А на плоскость . Точку А ещё называют прообразом, а точку А’ – образом. Если А, то А’ совпадает с А.

description:
Рассматривая любую геометрическую фигуру как множество точек, можно построить в заданной плоскости проекцию данной фигуры. Таким образом можно получить изображение (или «проекцию») любой плоской или пространственной фигуры на плоскости (см.рис.).

а



Наглядным примером параллельного проектирования является отбрасываемая любым объектом(прообраз) в пространстве тень(образ) от солнечных лучей(направление параллельного проектирования) на Земле(плоскость проекций).

description:
Примечание 1. При параллельном проектировании не выбирают направление параллельного проектирования параллельно плоскости проекции (самостоятельно обоснуйте почему).

А

а



description:
Примечание 2. При параллельном проектировании плоских фигур не выбирают направление параллельного проектирования параллельно плоскости, которой принадлежит эта плоская фигура, т.к. получающаяся при этом проекция не отражает свойства данной плоской фигуры.

А

а



B

C

А’

B’

C’

alt: Примечание 3. Если направление параллельного проектирования перпендикулярно плоскости проекций, то такое параллельное проектирование называется ортогональным (прямоугольным) проектированием

description:
Примечание 3. Если направление параллельного проектирования перпендикулярно плоскости проекций, то такое параллельное проектирование называется ортогональным(прямоугольным) проектированием.

А

а



B

C

А’

B’

C’

description:
Примечание 4. Если плоскость проекций и плоскость, в которой лежит данная фигура параллельны (||(АВС)), то получающееся при этом изображение…

А

а



B

C

А’

B’

C’

…правильно – равно прообразу!

alt: Параллельное проектирование обладает свойствами: 1) параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется ;  а

description:
Параллельное проектирование обладает свойствами:
1) параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется;



а

A

D

C

B

A’

D’

C’

B’

alt: Параллельное проектирование обладает свойствами: параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется ;  а

description:
 2) отношение длин отрезков, лежащих на параллельных или на одной прямой сохраняется;

Параллельное проектирование обладает свойствами:
параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется;



а

A

D

C

B

A’

D’

C’

B’

Если, например,  АВ=2CD, то А’В’=2C’D’ или

М

М’

description:
Параллельное проектирование обладает свойствами:
параллельность прямых (отрезков, лучей) сохраняется;



а

A

B

A’

B’

3) Линейные размеры плоских фигур(длины отрезков, величины углов) не   сохраняются (исключение – см. примечание 4).

 2) отношение длин отрезков, лежащих на параллельных или на одной прямой сохраняется;

β

β’

C

C’

alt: Итак, построим изображение куба:

description:


Итак, построим изображение куба:

Далее разберем примеры изображения некоторых плоских фигур…

description:
Фигура в пространстве

Её изображение на плоскости

Произвольный треугольник

Произвольный треугольник

Прямоугольный треугольник

Произвольный треугольник

Равнобедренный треугольник

Произвольный треугольник

description:
Фигура в пространстве

Её изображение на плоскости

Равносторонний треугольник

Произвольный треугольник

Параллелограмм

Произвольный параллелограмм

Прямоугольник

Произвольный параллелограмм

description:
Фигура в пространстве

Её изображение на плоскости

Квадрат

Произвольный параллелограмм

Трапеция

Произвольная трапеция

Произвольный параллелограмм

Ромб

description:
Фигура в пространстве

Её изображение на плоскости

Равнобокая трапеция

Произвольная трапеция

Прямоугольная трапеция

Произвольная трапеция

Круг (окружность)

Овал (эллипс)

description:
A

B

C

D

E

F

O

Разберемся, как построить изображение правильного шестиугольника.

F

A

B

C

D

E

Разобьем правильный шестиугольник на три части: прямоугольник FBCE и два равнобедренных треугольника ΔFAB и ΔCDE. Построим вначале изображение прямоугольника FBCE – произвольный параллелограмм FBCE. Осталось найти местоположение двух оставшихся вершин – точек A и D.

Вспомнив свойства правильного шестиугольника, заметим, что: 1) эти вершины лежат на прямой, проходящей через центр прямоугольника и параллельной сторонам BC и FE; 2) OK=KD и ON=NA.

K

N

Значит, 1) находим на изображении точку О и проводим через неё прямую, 		параллельную BC и FE, получив при этом точки N  и K;

O

N

K

2) откладываем от точек N и K от центра О на прямой такие же отрезки – в итоге получаем две оставшиеся вершины правильного шестиугольника A и D.

description:
A

B

C

D

E

Попробуйте самостоятельно построить изображение правильного пятиугольника.
Подсказка: разбейте фигуру на две части – равнобокую трапецию и равнобедренный треугольник, а затем воспользуйтесь некоторыми свойствами этих фигур и ,конечно же, свойствами параллельного проектирования.

A

C

D

E

Решение. Просмотрите ход построения…

B

intro:
Представлена презентация к уроку геометрии "Метод параллельного проектирования" (10 класс). Рассмотрен вопрос об изображении пространственных фигур на плоскости. Каким образом пространственную фигуру (например, куб) можно «уложить» в плоскость? Наглядным примером параллельного проектирования является отбрасываемая любым объектом(прообраз) в пространстве тень(образ) от солнечных лучей(направление параллельного проектирования) на Земле(плоскость проекций).
Рассмотрены свойства параллельного проектирования.

title: Презентация к уроку геометрии "Метод параллельного проектирования" (10 класс)


extracted_text: Министерство образования Нижегородской областиГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Перевозский строительный колледж»ПРОЕКТЯ выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкамАвтор –  Жиркова А.И. преподаватель  физической культуры ГБПОУ «Перевозский строительный колледж» Основная идея проектаВнедрение системы приобщения подростков к здоровому образу жизни.  ПроблемаНеобходим поиск более эффективных путей профилактики, которые связаны, прежде всего с вовлечением в профилактическую работу самих подростков.  Цели и задачи проектаЦель: Разработка и реализация комплексной системы мероприятий, направленных на обучение сохранению, укреплению, формированию здоровья преподавателей и обучающихся.Задачи:Демонстрация молодежи значения здорового образа жизни в становлении личности человека.  Формирование потребности здорового образа жизниОрганизация оздоровительной работы, направленной на формирование у студентов мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни Массовое вовлечение студентов в занятия физической культурой и спортом. . Целевая аудиторияСтуденты 1 - 4 курсов Проектное решение Реализация проектаПервенство Ресурсного  центра по настольному теннису «Мы в ответе за свою жизнь»Среди юношей: 1 место — Костин Сергей группа 11512 место — Бердяев Андрей группа 2 АМ3 место — Амосов Эдуард группа 1111Среди девушек: 1 место — Шарынина Елена 10212 место — Орлова Виктория группа 1181 Турнир среди сборных команд групп колледжа и школьников по баскетболу «Мяч вместо сигареты»1место – 1151/1021;2 место – 1131/1181;3 место – 1111/1021. Первенство Ресурсного центра по лыжным гонкам «Спорт как альтернатива вредным привычкам»Девушки1 место – Якушкина Анастасия  (группа 1021);2 место – Кучумова Надежда (группа 1131);3 место – Спицина Анжела (группа 1051);3 место – Болотова Наталья (группа 1021). Юноши1 место – Сураев Денис (группа 2041);2 место – Эсенцев Иван (группа 1131);2 место – Федетов Дмитрий (группа 1151);3 место – Мавдутов Рамиль (группа 1051). Участие в соревнованиях по лыжным гонкам «Лыжня России 2016» Турнир по волейболу «За здоровый образ жизни»I место - 1151/1051 II место - 1111/1021III место  -1101/1МОС, 1МОР, 1МДС  Результаты проектаПовышение мотивации обучающихся к физической культуре и здоровому образу жизни, их приобщение к спорту. Содействие отказу от вредных привычек.Октябрь Команда проектаКудрявцев Максим Пашинский Николай                           Рубенин Александр Семенов Евгений Сураев ДенисЦарьков Андрей Аблязова НадияГорбунова Дарья Легенчук КсенияМангушева ДиляраШарынина ЕленаЯкушкина АнастасияЕгменова Яна

file_name: Я выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам.pptx

description:
Министерство образования Нижегородской областиГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Перевозский строительный колледж»

ПРОЕКТЯ выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам

Автор –  Жиркова А.И.
преподаватель  физической культуры ГБПОУ «Перевозский строительный колледж»

description:
Основная идея проекта

Внедрение системы приобщения подростков к здоровому образу жизни.

description:
Проблема

Необходим поиск более эффективных путей профилактики, которые связаны, прежде всего с вовлечением в профилактическую работу самих подростков.

description:
Цели и задачи проекта

Цель: Разработка и реализация комплексной системы мероприятий, направленных на обучение сохранению, укреплению, формированию здоровья преподавателей и обучающихся.
Задачи:
Демонстрация молодежи значения здорового образа жизни в становлении личности человека.
 Формирование потребности здорового образа жизни
Организация оздоровительной работы, направленной на формирование у студентов мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни
 Массовое вовлечение студентов в занятия физической культурой и спортом. .

alt: Целевая аудитория Студенты 1 - 4 курсов

description:
Целевая аудитория

Студенты 1 - 4 курсов

alt: Проектное решение

description: Проектное решение

description:
Реализация проекта

Первенство Ресурсного  центра по настольному теннису «Мы в ответе за свою жизнь»

Среди юношей: 1 место — Костин Сергей группа 1151
2 место — Бердяев Андрей группа 2 АМ
3 место — Амосов Эдуард группа 1111
Среди девушек: 1 место — Шарынина Елена 1021
2 место — Орлова Виктория группа 1181

description:
Турнир среди сборных команд групп колледжа и школьников по баскетболу «Мяч вместо сигареты»

1место – 1151/1021;
2 место – 1131/1181;

3 место – 1111/1021.

description:
Первенство Ресурсного центра по лыжным гонкам «Спорт как альтернатива вредным привычкам»

Девушки
1 место – Якушкина Анастасия  (группа 1021);
2 место – Кучумова Надежда (группа 1131);
3 место – Спицина Анжела (группа 1051);
3 место – Болотова Наталья (группа 1021). Юноши
1 место – Сураев Денис (группа 2041);
2 место – Эсенцев Иван (группа 1131);
2 место – Федетов Дмитрий (группа 1151);
3 место – Мавдутов Рамиль (группа 1051).

description:
Турнир по волейболу «За здоровый образ жизни»

I место - 1151/1051
II место - 1111/1021
III место  -1101/1МОС, 1МОР, 1МДС

description:
Результаты проекта

Повышение мотивации обучающихся к физической культуре и здоровому образу жизни, их приобщение к спорту.
Содействие отказу от вредных привычек.
Октябрь

alt: Команда проекта Кудрявцев Максим

description:
Команда проекта

Кудрявцев Максим
 Пашинский Николай
 Рубенин Александр
Семенов Евгений
Сураев Денис
Царьков Андрей
Аблязова Надия
Горбунова Дарья
Легенчук Ксения
Мангушева Диляра
Шарынина Елена
Якушкина Анастасия
Егменова Яна

intro: Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь - это важное слагаемое человеческого фактора. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать жизненные основные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности и бодрости до глубокой старости.Презентация

физическая культура

group: Дисциплины

title: Презентация проекта "Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам"


extracted_text: СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИГБОУ "Школа № 1078"ПРЕПОДАВАТЕЛЬФИЗИКИ Кулькова Ю. А. ?Что называется внутренней   энергией тела??От чего зависит внутренняя энергия? ?Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? Почему пила нагревается, если ею пилить длительное время?2. Почему, если быстро скользить вниз по канату или шесту, можно обжечь руки? 3. Почему при вбивании гвоздя его шляпка нагревается слабо, а когда гвоздь уже вбит, то достаточно нескольких ударов, чтобы сильно  нагреть шляпку? 4.Зимой в теплую комнату внесли бутылку, закрытую пробкой. Через некоторое время пробка вылетела. За счёт чего у пробки появилась кинетическая энергия?  Вывод: Во всех рассмотренных случаях изменение внутренней энергии(U) происходило за счёт совершения механической работы(A).Если над телом совершают работу, то происходит нагревание тела, это приводит к увеличению внутренней энергииЕсли само тело совершает работу, то происходит охлаждение тела, это приводит к уменьшению внутренней энергии Итак, механическая работа(А) является мерой изменения внутренней энергии(U)A= ∆UЕсли над телом совершают работу, то она – величина положительная Если само тело совершает работу, то она – величина отрицательная 1.Почему электрические утюги, обогреватели, печи, батареи  центрального отопления способны изменить внутреннюю энергию тел ,с которыми они находятся в контакте? 2.Почему нагревается металлическая ложка,   находящаяся в стакане с горячим чаем? В рассмотренных случаях изменение внутренней энергии тела происходит с помощью теплообменаТеплообменом называется процесс передачи внутренней энергии от одного тела к другому, или от одной части тела к другой без совершения механической работы.  Рассмотрим опыт Теплопроводностью называется вид теплопередачи, при котором энергия передается от одних частей тела к другим, либо от одного тела к другому в следствии  хаотического движения молекул.МЕТАЛЛЫЖИДКОСТИГазыВакуум 1.Почему кастрюли, чайники, наполненные жидкостью, подогревают снизу?2. Почему батареи центрального отопления помещают всегда внизу ? Конвекция – это вид теплопередачи, при котором передача энергии происходит при перемешивании неравномерно нагретых слоев жидкости или газа, под действием силы тяжести. Как осуществляется теплообмен  между Землёй и Солнцем? При теплообмене мерой измененияВнутренней энергии тела является величина, называемаяколичеством теплоты QQ = ∆U Количеством теплоты Q - называется Физическая величина, показывающая какое количество энергии было получено или передано телу при теплообмене.Количество теплоты должно измеряться в тех же единицах , что энергия и работа, т.е. в Дж (джоулях) В СИ [ Q] = 1 Дж                        [ Q] = 1 кал ; 1 кал ≈ 4,2 Дж; 1Дж ≈ 0,24 кал Теплопроводность §4, упр. 1Конвекция. § 5, 6, упр. 2, 3

file_name: Презентация по физике тему «СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ» (8 класс, физика).ppt

alt: СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ

description:
СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ
ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ

ГБОУ "Школа № 1078"

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ФИЗИКИ
Кулькова Ю. А.

description:
?

Что называется внутренней   энергией тела?

?

От чего зависит внутренняя энергия?

?

Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела?

description:
Почему пила нагревается, если ею пилить длительное время?

2. Почему, если быстро скользить вниз по канату или шесту, можно обжечь руки?

description:
Вывод: Во всех рассмотренных случаях изменение внутренней энергии(U) происходило за счёт совершения механической работы(A).

Если над телом совершают работу, то происходит нагревание тела, это приводит к увеличению внутренней энергии

Если само тело совершает работу, то происходит охлаждение тела, это приводит к уменьшению внутренней энергии

description:
Итак, механическая работа(А) является мерой изменения внутренней энергии(U)

A= ∆U

Если над телом совершают работу, то она – величина положительная

Если само тело совершает работу, то она – величина отрицательная

description:
В рассмотренных случаях изменение внутренней энергии тела происходит с помощью теплообмена

Теплообменом называется процесс передачи внутренней энергии от одного тела к другому, или от одной части тела к другой без совершения механической работы.

alt: Рассмотрим опыт

description: Рассмотрим опыт

description:
Теплопроводностью называется вид теплопередачи, при котором энергия передается от одних частей тела к другим, либо от одного тела к другому в следствии  хаотического движения молекул.

МЕТАЛЛЫ

ЖИДКОСТИ

Газы

Вакуум

description:
1.Почему кастрюли, чайники, наполненные жидкостью, подогревают снизу?

2. Почему батареи центрального отопления помещают всегда внизу ?

alt: Как осуществляется теплообмен между

alt: При теплообмене мерой изменения

description:
При теплообмене мерой изменения
Внутренней энергии тела
является величина, называемая

количеством
теплоты Q

Q = ∆U

alt: Количеством теплоты Q - называется

description:
Количеством теплоты Q - называется
Физическая величина,
показывающая какое количество
 энергии было получено
или передано телу при теплообмене.

Количество теплоты должно измеряться в тех же единицах , что энергия и работа, т.е. в Дж (джоулях)

 В СИ [ Q] = 1 Дж

                        [ Q] = 1 кал ; 1 кал ≈ 4,2 Дж; 1Дж ≈ 0,24 кал

alt: Теплопроводность §4, упр. 1 Конвекция

description:
Теплопроводность §4, упр. 1
Конвекция.
§ 5, 6, упр. 2, 3

intro:
Презентация по физике тему «СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ» для 8 класса общеобразовательных школ.
В этой презентации можно познакомить учащихся с новой темой, с интересными понятиями. Данная учебная презентация по физике предназначена для разработки урока с презентацией, помогающая учителю более доступно и понятно познакомить учащихся с темой «СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ» и показать простые методы изучения различных явлений.Презентация по физике тему «СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ» (8 класс, физика)


extracted_text: Сравнительный расчёт нагрузки, стоимости и анализ стоимости на устройство скатной крыши при использовании кровельных материалов из керамической и мягкой черепицы.4 курс                                                ТОГБПОУ «Многоотраслевой колледж» Нишукова МаринаДавтян Арсен Проблема  исследования      заключается в выборе качественного, наиболее экономичного и наименее трудоёмкого в производстве кровельного материала. Тема исследовательской работы:   «Расчёт стропильной системы, стоимости кровель и сравнительный анализ крыш при использовании различных кровельных материалов». .В качестве рассматриваемых вариантов приняты кровли: из керамической черепицы–(срок эксплуатации  -150 лет); из мягкой черепицы ( до 50 лет).. Цель исследования: - определить наиболее экономичный, качественный  вид кровли, использование которого сократит сроки производства работ и стоимость строительства; выявить и сравнить потребительские свойства кровли: долговечность, надёжность, тепло- и звукоизоляцию, пожаробезопасность и эстетичность.Задачи исследования: 	Изучить литературу по вопросу, собрать информацию о технических и экологических показателях материалов исследуемых кровель, оценить их положительные и отрицательные качества.Спроектировать стропильную систему в программе САПР, реализующей технологию информационного моделирования зданий  “ArchiCAD-14”Выполнить расчет стропильной системы принятых вариантов крыш с использованием программы “Stropila ” для расчёта сечения стропил;Разработать варианты расчета сметной стоимости и затрат труда на устройство сравниваемых кровель с применением программного комплекса АРОС Лидер.Проанализировать варианты рассчитанных элементов стропильной системы крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим и экологическим показателям. .Объект исследования: варианты кровель, устраиваемых на скатных  крышах.Предмет исследования: вариант устройства кровли наиболее экономичный и качественный с учетом срока службы.База исследования: ТОГБПОУ «Многоотраслевой  колледж»Методы исследования: математический, анализа и сравнения, графический.Гипотеза исследования: если выбрать наиболее экономичный с учетом срока службы вариант устройства кровли, то это сделает строительство более эффективным, так как сократятся сроки производства работ и стоимость строительства.  Сроки и этапы проведённого исследования: с 25.09.17 по 28.10.17 г.изучение  литературы по вопросу, сбор  информации о технических и экологических показателях материалов исследуемых кровель – 25.09.17 – 30.09.17.;расчет стропильной системы принятых вариантов крыш– 01.10.17 – 07.10.17;.разработка вариантов расчета сметной стоимости и затрат труда на устройство сравниваемых кровель– 08.10.17 – 14.10.17;анализ вариантов рассчитанных элементов стропильной системы крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим и экологическим показателям – 15.10.17– 21.10.17;оформление работы - 22.10.17 – 28.10.17. Новизна исследования: получение дополнительных знаний по технологии, техническим и экономическим параметрам устройства современных кровельных покрытий; овладение навыками     проектирования и расчета стропильной системы для различных вариантов устройства кровель с использованием программ автоматизированного проектирования “ArchiCAD-14”, расчета строительных конструкций “Stropila ” и программ составления сметной документации “АРОС-Лидер”.Практическая значимость: использование в курсовом и дипломном проектировании, в реальном строительстве, например, частного жилого или офисного дома. Битумная черепицаКерамическая черепицаЧто  первым делом бросается в глаза при взгляде на любой дом?  Полагаем, что в ответах наиболее часто будет упоминаться кровельное покрытие. При строительстве загородного  коттеджа, перед владельцем встает вопрос о выборе кровельных материалов. На рынке они представлены в изобилии, и каждый производитель уверяет, что его товар — наилучший. Мы решили объективно проанализировать материалы для кровли, чаще всего используемые в малом строительстве. Мягкая (гибкая) черепица (гарантированный срок службы – 15–25 лет; ориентировочный срок эксплуатации – 50 лет).Мягкая кровля (гибкая черепица) – материал, состоящий из тканевой основы (стеклохолст, стеклоткань, полиэстер), битумной пропитки и гранулированной каменной крошки в качестве внешнего покрытия. У некоторых марок (в частности, у французской черепицы Икопал) вместо минеральных гранул используется медная фольга. Подложка плитки чаще самоклеящаяся, реже покрыта кремниевым песком. Благодаря своим эстетическим качествам, в последнее время, она стала популярна.  Ее преимущества: пластичность (это свойство позволяет использовать ее на крышах самых сложных конструкций);  легко можно заменять фрагменты, при ремонте; очень красива. Легкая, и в то же время прочная. Применяется при большом диапазоне температуры. Минеральная крошка, на поверхности, защищает от возможного возгорания. Поглощает шум дождя.  Важным критерием качества гибкой черепицы будет ее стойкость к воздействию ультрафиолета.Наличие полимерной добавки в составе битума — не модифицированный битум значительно менее стоек к солнечному ультрафиолету;Плотность базальтовой или минеральной крошки, нанесенной на внешнюю (наружную) сторону гибкой черепицы — ее частицы надежно защищают битумную пропитку от прямого контакта с солнечных лучей;Насколько качественно сцепление частиц каменной крошки с битумом — при нарушении производителями технических условий производства это сцепление будет недостаточным, произойдет скорая утрата крошки со значительных площадей гибкой черепицы, обнажая слой битума солнечным лучам. Черепичные крышиизвестны людям более 4 тысяч лет, однако и поныне натуральная черепица - самый распространенный в мире кровельный материал. Черепичная крыша - самая красивая, а срок ее эксплуатации составляет 100-150 лет. Не зря все новые кровельные материалы, появившиеся в последние десятилетия, имитируют внешний вид черепицы. Крыши домов позапрошлого века, до сих пор, украшены натуральной черепицей.  Элементы черепичных крыш.  небольшой вес, простота укладки;при монтаже в теплую погоду плитки слегка плавятся под солнцем, спекаются и образуют герметичное сплошное покрытие;минимум отходов при монтаже (в пределах 5%);бесшумность, хорошая теплоизоляция;эстетика, много цветов, есть модели с 3D эффектом. Много форм гонтов: шестигранник, прямоугольник, бобровый хвост и т.д.возможность оформление любых скатных кровель, включая купольные, конические, криволинейные;эстетика, респектабельный вид;прочность; хорошая шумо/теплоизоляция;водостойкость, устойчивость к химии;температурная стойкость; стойкость цвета: не выгорает даже со временем;пожарная безопасность;высокая ремонтопригодность.Достоинства кровель  мягкая черепица                         натуральная керамическая Недостатки кровельза счет абсолютной герметичности и плоской формы предъявляется повышенные требования к вентиляции подкровельного пространства; в итоге кровля обходится дороже за счет дополнительных затрат на подкладочный ковер и кровельный пирог со сложным строением.самый большой вес среди всех покрытий, повышенная нагрузка на несущие конструкции;самая высокая цена.При монтаже необходимо следить за качеством черепиц: если есть трещина, при попадании воды и замерзании плитку разорвет.  мягкая черепица    натуральная керамическая 1.Достоинства и недостатки рассматриваемых кровель2. Проектирование стропильной системы в “ArchiCAD-14” 3. Расчет стропильной системы с использованием программы “Stropila ”4. Расчет сметной стоимости с применением программного комплекса АРОС Лидер5. Сопоставление  и анализ вариантов рассчитанных элементов крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим и экологическим показателям6. Общие выводы по работе ФАСАДЫ Приняли эстафету и воспользовались данными  группы архитекторов Расчет стропильной системы принятых вариантов крыш с использованием программы     “Stropila ” Сбор нагрузок на стропила Исходные данные Сбор нагрузок  Угол наклона,        град.32,80ЭлементыНорм. кг/мК-т пер.Расч. кг/мШаг стропил,             м.0,8Кровля47,591,152,35Нагр. кровли,        кг/м250,00Обрешетка3,974,37Снег (район),         кг/м2100,00Строп. нога (ориент.)9,009,90Утепление (манс.) кг/м20,00Утепление  Снег62,231,699,57Обрешеткаbxh Итого122,79 166,19Шаг обрешетки,   s,    м.0,3кг/м2153,49207,74Ширина,              b,  см.5Высота,              h,  см.ЭлементыПрогиб Угол8,500Сечение обреш .      м2.0,0025Балки междуэтажн.1/250(град.) Напряж. в сеч.  кг/см2138,17Балки чердачные.1/200 Прогоны, стропила2,900Вид кровликг/м2 Обрешетка,настил1/15032,80 А/цем. листы20Плиты1/250Листов. сталь8Фермы1/3004,55,600Черепица50Несущ.элем. ендов1/400Несущая спосбность обрешетки   обеспечена !Кз=1,13    Расчет стропил 1 вариантGнорм=  122,79кг/мУгол,                     град.32,80Прогиб,                    cм.2,68200Gрасч=166,19Ru,                      кг/см2130,00Момент,                кгхм420,67373,93кгWтр.                       см3323,59Jтр.                          м43460,085,35мВтр(устойч.),           см.2,95В, (заданное),    см.10,002,90Нтр., (прочн.),         см.13,93Нтр., (прогиб),         см.16,07420,67кгхмН, (по сорт-ту),   см17,50N=220,43Принимаем Н     см18Гибкость                     102,85Коэф.прод.изгиба       0,284Коэф.                         0,970373,93кгМомент (сжат.)  Мд  кгхм433,684,5мНапряж.изг.   кг/см2<=130,00Кз=1,60Условие выполнено!Прогиб,                 cм.81,442,681,40Напряж.скал.кг/см21,9116,006,11Расчет стропил с двумя точками опоры  Расчет стропил 1 вариантGнорм=  122,79кг/мУгол,                     град.32,80Прогиб,                    cм.2,68200Gрасч=166,19Ru,                      кг/см2130,00Момент,                кгхм420,67кгWтр.                       см3323,59Jтр.                          м43460,08Втр(устойч.),           см.2,95В, (заданное),    см.10,00Нтр., (прочн.),         см.13,93Нтр., (прогиб),         см.16,07Н, (по сорт-ту),   см17,50Принимаем Н     см18Гибкость                     102,85Коэф.прод.изгиба       0,284Коэф.                         0,970Момент (сжат.)  Мд  кгхм433,684,5мНапряж.изг.   кг/см2<=130,00Кз=1,60Условие выполнено!Прогиб,                 cм.81,442,681,40Напряж.скал.кг/см21,9116,006,11Расчет стропил с тремя точками опоры Расчет коньковой аркиПри нажатии вкладки «Арка» откроется окно расчета стропильной системы коньковой арки (два стропила и затяжка).Угол,                     град.32,80Прогиб,                     см.2,68Ru,                      кг/см2150,00Пролет,                 L*, м.5,35Момент,расч.        кгхм1291,39Jтр                          см43460,08Wтр.,                      см3860,93Втр.(устойчив.)       см3,74В, заданная ,       см14,0Нтр.,прочн.,        см.19,21Нтр.,прогиб.,      см.14,37Н, (по сорт-ту),   см20,00Принимаем  Н,   см20Гибкость                    92,56Коэф.прод.изгиба      0,350Коэф.                        0,917Момент (сжатие)      кгхм1408,28Напряж.изг.   кг/см2155,22Прогиб,                 cм.0,99Напряж.скал. кг/см23,37 Расчет «Стойки: Вносим в расчет значения изгибающего момента и вертикальной нагрузки на стойку и  изменяем  высоту стойки с  размерами выбранного сечения. Если внизу появилась надпись «Центральное обеспечено!» и «Внецентр. Обеспечено!», то расчет произведен правильно.    N=0,4тс Исходные данные  Расчет  Р.сопр.сжат. Rс  Кг/см2150Центральное сжатиеM=1,3тсхм Р.сопр.изг.   Rи  Кг/см2Нес.сп-ть (прочн)    N   тс45>=0,4Нес.сп-ть (устойч)   N   тс28,89L=290см    Геометрич. характеристики Внецентренное сжатиеПпощ.сеч.      F     см2300Нес.сп-ть (прочн)    N   тс5,56>=0,4Мом.сопр.     Wx   см31000Нес.сп-ть (устойч)   N   тс28,14Мом.сопр.     Wy   см3750Гибкость        x50,17Примечания: Х Гибкость        y66,901.Поса,раскосы,стойки ферм,колонны--120 К-т пр.изг-ба  х 0,7992.Прочие сжатые эл-ты ферм150Уb=15  К-т пр.изг-ба  у 0,6423.Сжатые эл-ты связей200 На основании приведенного расчета принимаем  следующие размеры стропильной системыПоказатели1 вариантНатуральная черепица2 вариантМягкая  черепицаНагрузка от кровли, кг/ м25015Шаг обрешетки, м.0,3сплошной настил из ОСП -3 (ориентированно- стружечных плит)Сечение обрешетки, мм.50х5018Шаг стропил, м.0,8Сечение  стропил, мм.140х200120х180Сечение  мауэрлата,мм.150х150100х150Сечение  накосных стропил, мм.140х200120х180Сечение  прогонов, мм.Сечение  накладок, мм.Сечение  распорок, мм.Сечение  стоек, мм.                                                                                150х200120х200 Спецификация  древесины на  стропильную систему 3 и 4 вариант.МаркаНаименование элементовНатуральная черепицаМягкая черепицаСечение, ммДлина,ммКоличество, штОбъем, м3Сечение, ммДлина,ммКоличество, штОбъем, м3толщинаширинатолщинаширина1Конек2_1 161402006228,710,1751201806228,710,1352Стропило2_1 161404,40,041404,40,03132404,40,0682404,40,05243404,40,0963404,40,07454370,10,1234370,10,095162Прогон карниза2_1 161503910,010,0881001503910,010,059163164 ИТОГО  11,27 8,611 Выполненный расчет показывает, что расход древесины по 3 варианту (для кровли  из натуральной черепицы) значительно больше расхода древесины по 4 варианту ( кровля из мягкой черепицы). Вариант кровлиV стропил3411,27м38,611м3 Расчет сметной стоимости и затрат труда на устройство сравниваемых кровель с применением программного комплекса АРОС Лидер.Стоимость устройства кровли из  натуральной керамической черепицы (по 3 варианту), значительно меньше, чем стоимость устройства кровли из мягкой черепицы (по 4 варианту). Усадебный дом(наименование стройки)ЛОКАЛЬНЫЙ СМЕТНЫЙ РАСЧЕТ № 1 от 14.10.2017 Основание: чертежи № Составлен в базовых ценах: 2001г.Сметная стоимость работ:_76 802,00Руб. Трудоемкость работ: _______586,50Чел.час.Средства на оплату труда: __5 054,00Руб. №Обосно-НаименованиеЦЕНА ЕДИНИЦЫОБЩАЯ СТОИМОСТЬзатр.трп/пваниеработ и затратКол-вовсегоэкс.маш.мате-всегозарплатаэкс.маш.мате-единичиндцензарплатаЗП машриалыЗП машриалывсего12345678910111213        Крыша и кровля1ФЕР10-01-002-01Установка стропил8,2981 м3 древесины 2298,65200,1936,213,912062,25190741661300321711324,09199,902ФЕР12-01-007-08Устройство кровель из меди без настенных желобов1,888100 м2 кровли22173,73824,6855,056,6721294,00418641557104134020390,85171,523ФЕР12-01-005-04Защита ендов дополнительным одним слоем 0,25100 м ендовы6816,3382,8836,762,756696,691704219116748,812,204ФЕР12-01-010-01Устройство мелких покрытий (свесы и т.п.) 1,888100 м2 покрытия7500,20961,4622,562,866516,1814160181543512302112,75212,87        И т о г о   п о   р а з д е л у76802,05054,00456,0051,0071292,00586,50        В с е г о76802,00 Наименование затратКоэффициентПроцентСуммав руб.В С Е Г О76 802,00Составил Давтян Арсен ПроверилВарламова С.А.ЛОКАЛЬНЫЙ СМЕТНЫЙ РАСЧЕТ № 1  СМЕТА №2   от 14.10.2017 на расход материалов№НаименованиеКол-воБазовы цены / Текущие ценыСметнаяИндексп/пматериаловОптоваяТранспортСметнаястоимость123456781Гвозди строительные0,078991 т11 978,000,000,000,0011 978,000,00946,150,000,002Гвозди толевые круглые 3.0х40 мм0,012838 т8 475,000,008 475,000,00108,800,003Катанка горячекатаная в мотках диаметром 6.3-6.5 мм0,037716 т4 455,200,004 455,200,00168,030,004Конструктивные элементы вспомогательного назначения 0,05664 т11 255,000,0011 255,000,00637,480,005Паста антисептическая0,016878 т15 255,000,0015 255,000,00257,470,006Пиломатериалы хвойных пород. Бруски обрезные длиной 4-6.5 м, шириной 75-150 мм, толщиной 40-75 мм II сорта1,37776 м31 601,000,001 601,000,002 205,790,007Пиломатериалы хвойных пород. Брусья обрезные длиной 4-6.5 м, шириной 75-150 мм, толщиной 100, 125 мм II сорта0,51666 м31 980,000,001 980,000,001 022,990,008Пиломатериалы хвойных пород. Доски необрезные  III сорта4,98432 м3832,700,00832,700,004 150,440,009Пиломатериалы хвойных пород. Доски обрезные I сорта7,14713 м31 572,000,001 572,000,0011 235,290,00Итого57 930,590,00Компенсация сметная:-57 144,00 Сопоставление и анализ вариантов рассчитанных элементов стропильной системы крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим  показателям.В таблице 1 представлена информация о видах и стоимости работ и материалов при использовании различных видов кровельных покрытий (стоимость кровельных работ оценивалась по данным, представленным в интернете монтажными организациями). Кровель-         ноепокры-тиеОбрешетка, контробрешет-каПароизоляцияУтеплительГидроизоляцияКровельный материалИтого работыИтого мате-риалИтого руб.Итого евро (1€=42,7руб)РаботаМатериалРаботаМатериалРаботаМатериалРаботаМатериалРаботаМатериалМягкая кровля220-30038270-13077110-16015650-11064200-280168-510650-980857-11991507-217935-51Керамиче-ская черепица110-1805860-100400-520800-1890750-10901155-22451905-333545-78                              Таблица №1                              Таблица №2Кровельное покрытиеИтого Евро (1€=42,7руб)Официальная гарантия на материалСтоимость 1кв.м./срок по гарантииПрогнозируемый срок службыСтоимость 1кв.м./срок по прогнозуСтоимость  в евро1кв.м./ на 40 летМягкая кровля35-51251,4-2,025-501,41,8-2,6Керамическая черепица45-78500,9-1,61000,81,1-2,0 таблице 1 представлена информация о видах и стоимости работ и материалов при использовании различных видов кровельных покрытий (стоимость кровельных работ оценивалась по данным, представленным в интернете монтажными организациями).                              Таблица №2В таблице № 2, стоимостная информация дополнена данными по срокам службы материалов.  Учитывая эксплуатационный срок и  поговорку, что скупой платит дважды предпочтительнее устройство кровли из керамической черепицы.  В итоге с точки зрения стоимости 1 м2, исходя их прогнозируемого срока службы, самыми экономичным материалом является металлочерепица. Кровельная медь дороже. Большинство заметит, что застройщику не нужно, чтобы материал служил 100, и он ориентируется на более короткий временной интервал.   С точки зрения стоимости 1 м2, исходя их прогнозируемого срока службы, самыми экономичным материалом является натуральная черепица. Другие материалы за 40 лет придут в негодность, и потребуется полная замена кровельного покрытия и всего кровельного пирога.  Сопоставляя результаты исследовательской работы, проведённой группой студентов первого направления работы (кровля из металлочерепицы и фальцевая медная кровля) и группой студентов второго направления работы (кровля из мягкой и натуральной керамической черепицы), приходим к выводу, что наиболее экономичным материалом по стоимости 1м2 за 40 лет службы является керамическая черепица. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ  Заключение.Выполняя исследовательскую работу, мы закрепили знания по модулям и общепрофессиональным дисциплинам: ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений МДК.2.1. Основы строительного производства, “Информационные технологии в профессиональной деятельности”, “Компьютеризация строительного производства”, “Компьютерная графика”.Изучение данной темы расширило кругозор авторов. Знания, полученные в ходе исследования, пригодятся в дальнейшей профессиональной деятельности, помогут избежать возможных ошибок и достичь нужных результатов, а сама работа послужит методическим дополнительным материалом для курсовых и дипломного проектов.   На основе исследования выявлено, что предпочтительнее устраивать кровли из керамической черепицы.  СПАСИБО ЗА  ВНИМАНИЕ

file_name: презентация  нишукова   готово  март 2018.ppt

description:
Сравнительный расчёт нагрузки, стоимости и анализ стоимости на устройство скатной крыши при использовании кровельных материалов из керамической и мягкой черепицы.

4 курс                                                ТОГБПОУ «Многоотраслевой колледж»
Нишукова Марина
Давтян Арсен

description:
Проблема  исследования
   заключается в выборе качественного, наиболее экономичного и наименее трудоёмкого в производстве кровельного материала.
 Тема исследовательской работы:
  «Расчёт стропильной системы, стоимости кровель и сравнительный анализ крыш при использовании различных кровельных материалов».
.

В качестве рассматриваемых вариантов приняты кровли:
из керамической черепицы–(срок эксплуатации  -150 лет);
из мягкой черепицы ( до 50 лет).
.

alt: Цель исследования : - определить наиболее экономичный, качественный вид кровли, использование которого сократит сроки производства работ и стоимость строительства; выявить и сравнить потребительские свойства кровли:…

description:
Цель исследования: - определить наиболее экономичный, качественный  вид кровли, использование которого сократит сроки производства работ и стоимость строительства; выявить и сравнить потребительские свойства кровли: долговечность, надёжность, тепло- и звукоизоляцию, пожаробезопасность и эстетичность.
Задачи исследования:
Изучить литературу по вопросу, собрать информацию о технических и экологических показателях материалов исследуемых кровель, оценить их положительные и отрицательные качества.
Спроектировать стропильную систему в программе САПР, реализующей технологию информационного моделирования зданий  “ArchiCAD-14”
Выполнить расчет стропильной системы принятых вариантов крыш с использованием программы “Stropila ” для расчёта сечения стропил;
Разработать варианты расчета сметной стоимости и затрат труда на устройство сравниваемых кровель с применением программного комплекса АРОС Лидер.
Проанализировать варианты рассчитанных элементов стропильной системы крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим и экологическим показателям.

description:
.
Объект исследования: варианты кровель, устраиваемых на скатных  крышах.
Предмет исследования:
вариант устройства кровли наиболее экономичный и качественный с учетом срока службы.
База исследования: ТОГБПОУ «Многоотраслевой  колледж»
Методы исследования: математический, анализа и сравнения, графический.
Гипотеза исследования: если выбрать наиболее экономичный с учетом срока службы вариант устройства кровли, то это сделает строительство более эффективным, так как сократятся сроки производства работ и стоимость строительства.

description:
 Сроки и этапы проведённого исследования:
с 25.09.17 по 28.10.17 г.
изучение  литературы по вопросу, сбор  информации о технических и экологических показателях материалов исследуемых кровель – 25.09.17 – 30.09.17.;
расчет стропильной системы принятых вариантов крыш– 01.10.17 – 07.10.17;
.

разработка вариантов расчета сметной стоимости и затрат труда на устройство сравниваемых кровель– 08.10.17 – 14.10.17;
анализ вариантов рассчитанных элементов стропильной системы крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим и экологическим показателям – 15.10.17– 21.10.17;
оформление работы - 22.10.17 – 28.10.17.

alt: Новизна исследования : получение дополнительных знаний по технологии, техническим и экономическим параметрам устройства современных кровельных покрытий; овладение навыками проектирования и расчета стропильной системы для различных…

description:
Новизна исследования: получение дополнительных знаний по технологии, техническим и экономическим параметрам устройства современных кровельных покрытий; овладение навыками
    проектирования и расчета стропильной системы для различных вариантов устройства кровель с использованием программ автоматизированного проектирования “ArchiCAD-14”, расчета строительных конструкций “Stropila ” и программ составления сметной документации “АРОС-Лидер”.

Практическая значимость: использование в курсовом и дипломном проектировании, в реальном строительстве, например, частного жилого или офисного дома.

alt: Битумная черепица Керамическая черепица

description:
Битумная черепица

Керамическая черепица

Что  первым делом бросается в глаза при взгляде на любой дом?
 Полагаем, что в ответах наиболее часто будет упоминаться кровельное покрытие.

При строительстве загородного  коттеджа, перед владельцем встает вопрос о выборе кровельных материалов. На рынке они представлены в изобилии, и каждый производитель уверяет, что его товар — наилучший. Мы решили объективно проанализировать материалы для кровли, чаще всего используемые в малом строительстве.

description:
Мягкая (гибкая) черепица (гарантированный срок службы – 15–25 лет; ориентировочный срок эксплуатации – 50 лет).

Мягкая кровля (гибкая черепица) – материал, состоящий из тканевой основы (стеклохолст, стеклоткань, полиэстер), битумной пропитки и гранулированной каменной крошки в качестве внешнего покрытия. У некоторых марок (в частности, у французской черепицы Икопал) вместо минеральных гранул используется медная фольга. Подложка плитки чаще самоклеящаяся, реже покрыта кремниевым песком.

 Благодаря своим эстетическим качествам, в последнее время, она стала популярна.  Ее преимущества: пластичность (это свойство позволяет использовать ее на крышах самых сложных конструкций);  легко можно заменять фрагменты, при ремонте; очень красива. Легкая, и в то же время прочная. Применяется при большом диапазоне температуры. Минеральная крошка, на поверхности, защищает от возможного возгорания. Поглощает шум дождя.

description:
Важным критерием качества гибкой черепицы будет ее стойкость к воздействию ультрафиолета.

Наличие полимерной добавки в составе битума — не модифицированный битум значительно менее стоек к солнечному ультрафиолету;
Плотность базальтовой или минеральной крошки, нанесенной на внешнюю (наружную) сторону гибкой черепицы — ее частицы надежно защищают битумную пропитку от прямого контакта с солнечных лучей;
Насколько качественно сцепление частиц каменной крошки с битумом — при нарушении производителями технических условий производства это сцепление будет недостаточным, произойдет скорая утрата крошки со значительных площадей гибкой черепицы, обнажая слой битума солнечным лучам.

description:
Черепичные крыши

известны людям более 4 тысяч лет, однако и поныне натуральная черепица - самый распространенный в мире кровельный материал. Черепичная крыша - самая красивая, а срок ее эксплуатации составляет 100-150 лет. Не зря все новые кровельные материалы, появившиеся в последние десятилетия, имитируют внешний вид черепицы.

alt: Элементы черепичных крыш.

description: Элементы черепичных крыш.

description:
небольшой вес, простота укладки;
при монтаже в теплую погоду плитки слегка плавятся под солнцем, спекаются и образуют герметичное сплошное покрытие;
минимум отходов при монтаже (в пределах 5%);
бесшумность, хорошая теплоизоляция;
эстетика, много цветов, есть модели с 3D эффектом. Много форм гонтов: шестигранник, прямоугольник, бобровый хвост и т.д.
возможность оформление любых скатных кровель, включая купольные, конические, криволинейные;

эстетика, респектабельный вид;
прочность; хорошая шумо/теплоизоляция;
водостойкость, устойчивость к химии;
температурная стойкость; стойкость цвета: не выгорает даже со временем;
пожарная безопасность;
высокая ремонтопригодность.

Достоинства кровель

  мягкая черепица                         натуральная керамическая

alt: Недостатки кровель за счет абсолютной герметичности и плоской формы предъявляется повышенные требования к вентиляции подкровельного пространства; в итоге кровля обходится дороже за счет дополнительных затрат…

description:
Недостатки кровель

за счет абсолютной герметичности и плоской формы предъявляется повышенные требования к вентиляции подкровельного пространства;
 в итоге кровля обходится дороже за счет дополнительных затрат на подкладочный ковер и кровельный пирог со сложным строением.

самый большой вес среди всех покрытий, повышенная нагрузка на несущие конструкции;
самая высокая цена.
При монтаже необходимо следить за качеством черепиц: если есть трещина, при попадании воды и замерзании плитку разорвет.

  мягкая черепица    натуральная керамическая

description:
1.Достоинства и недостатки рассматриваемых кровель

2. Проектирование стропильной системы в “ArchiCAD-14”

3. Расчет стропильной системы с использованием программы “Stropila ”

4. Расчет сметной стоимости с применением
программного комплекса АРОС Лидер

5. Сопоставление  и анализ вариантов рассчитанных элементов крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим и экологическим показателям

6. Общие выводы по работе

alt: ФАСАДЫ

description: ФАСАДЫ

description:
Расчет стропильной системы принятых вариантов крыш с использованием программы     “Stropila ”

Сбор нагрузок на стропила

Исходные данные

Сбор нагрузок

Угол наклона,        град.

32,80

Элементы

Норм. кг/м

К-т пер.

Расч. кг/м

Шаг стропил,             м.

0,8

Кровля

47,59

1,1

52,35

Нагр. кровли,        кг/м2

50,00

Обрешетка

3,97

4,37

Снег (район),         кг/м2

100,00

Строп. нога (ориент.)

9,00

9,90

Утепление (манс.) кг/м2

0,00

Утепление

Снег

62,23

1,6

99,57

Обрешетка

bxh

Итого

122,79

166,19

Шаг обрешетки,   s,    м.

0,3

кг/м2

153,49

207,74

Ширина,              b,  см.

5

Высота,              h,  см.

Элементы

Прогиб

Угол

8,500

Сечение обреш .      м2.

0,0025

Балки междуэтажн.

1/250

(град.)

Напряж. в сеч.  кг/см2

138,17

Балки чердачные.

1/200

Прогоны, стропила

2,900

Вид кровли

кг/м2

Обрешетка,
настил

1/150

32,80

А/цем. листы

20

Плиты

1/250

Листов. сталь

8

Фермы

1/300

4,5

5,600

Черепица

50

Несущ.элем. ендов

1/400

Несущая спосбность обрешетки   обеспечена !

Кз=

1,13

description:
Расчет стропил 1 вариант

Gнорм=

122,79

кг/м

Угол,                     град.

32,80

Прогиб,                    cм.

2,68

200

Gрасч=

166,19

Ru,                      кг/см2

130,00

Момент,                кгхм

420,67

373,93

кг

Wтр.                       см3

323,59

Jтр.                          м4

3460,08

5,35

м

Втр(устойч.),           см.

2,95

В, (заданное),    см.

10,00

2,90

Нтр., (прочн.),         см.

13,93

Нтр., (прогиб),         см.

16,07

420,67

кгхм

Н, (по сорт-ту),   см

17,50

N=

220,43

Принимаем Н     см

18

Гибкость                     

102,85

Коэф.прод.изгиба       

0,284

Коэф.                         

0,970

373,93

кг

Момент (сжат.)  Мд  кгхм

433,68

4,5

м

Напряж.изг.   кг/см2

<=

130,00

Кз=

1,60

Условие выполнено!

Прогиб,                 cм.

81,44

2,68

1,40

Напряж.скал.кг/см2

1,91

16,00

6,11

Расчет стропил с двумя точками опоры

description:
Расчет стропил 1 вариант

Gнорм=

122,79

кг/м

Угол,                     град.

32,80

Прогиб,                    cм.

2,68

200

Gрасч=

166,19

Ru,                      кг/см2

130,00

Момент,                кгхм

420,67

кг

Wтр.                       см3

323,59

Jтр.                          м4

3460,08

Втр(устойч.),           см.

2,95

В, (заданное),    см.

10,00

Нтр., (прочн.),         см.

13,93

Нтр., (прогиб),         см.

16,07

Н, (по сорт-ту),   см

17,50

Принимаем Н     см

18

Гибкость                     

102,85

Коэф.прод.изгиба       

0,284

Коэф.                         

0,970

Момент (сжат.)  Мд  кгхм

433,68

4,5

м

Напряж.изг.   кг/см2

<=

130,00

Кз=

1,60

Условие выполнено!

Прогиб,                 cм.

81,44

2,68

1,40

Напряж.скал.кг/см2

1,91

16,00

6,11

Расчет стропил с тремя точками опоры

alt: Расчет коньковой арки При нажатии вкладки «Арка» откроется окно расчета стропильной системы коньковой арки (два стропила и затяжка)

description:
Расчет коньковой аркиПри нажатии вкладки «Арка» откроется окно расчета стропильной системы коньковой арки (два стропила и затяжка).

Угол,                     град.

32,80

Прогиб,                     см.

2,68

Ru,                      кг/см2

150,00

Пролет,                 L*, м.

5,35

Момент,расч.        кгхм

1291,39

Jтр                          см4

3460,08

Wтр.,                      см3

860,93

Втр.(устойчив.)       см

3,74

В, заданная ,       см

14,0

Нтр.,прочн.,        см.

19,21

Нтр.,прогиб.,      см.

14,37

Н, (по сорт-ту),   см

20,00

Принимаем  Н,   см

20

Гибкость                    

92,56

Коэф.прод.изгиба      

0,350

Коэф.                        

0,917

Момент (сжатие)      кгхм

1408,28

Напряж.изг.   кг/см2

155,22

Прогиб,                 cм.

0,99

Напряж.скал. кг/см2

3,37

description:
Расчет «Стойки: Вносим в расчет значения изгибающего момента и вертикальной нагрузки на стойку и  изменяем  высоту стойки с  размерами выбранного сечения. Если внизу появилась надпись «Центральное обеспечено!» и «Внецентр. Обеспечено!», то расчет произведен правильно.

N=

0,4

тс

Исходные данные

Расчет

Р.сопр.сжат. Rс  Кг/см2

150

Центральное сжатие

M=

1,3

тсхм

Р.сопр.изг.   Rи  Кг/см2

Нес.сп-ть (прочн)    N   тс

45

>=

0,4

Нес.сп-ть (устойч)   N   тс

28,89

L=

290

см

Геометрич. характеристики

Внецентренное сжатие

Ппощ.сеч.      F     см2

300

Нес.сп-ть (прочн)    N   тс

5,56

>=

0,4

Мом.сопр.     Wx   см3

1000

Нес.сп-ть (устойч)   N   тс

28,14

Мом.сопр.     Wy   см3

750

Гибкость        x

50,17

Примечания:

Х

Гибкость        y

66,90

1.Поса,раскосы,стойки ферм,колонны

--

120

К-т пр.изг-ба  х

0,799

2.Прочие сжатые эл-ты ферм

150

У

b=

15

К-т пр.изг-ба  у

0,642

3.Сжатые эл-ты связей

200

description:
На основании приведенного расчета принимаем  следующие размеры стропильной системы

Показатели

1 вариант
Натуральная черепица

2 вариант
Мягкая  черепица

Нагрузка от кровли, кг/ м2

50

15

Шаг обрешетки, м.

0,3

сплошной настил из ОСП -3 (ориентированно- стружечных плит)

Сечение обрешетки, мм.

50х50

18

Шаг стропил, м.

0,8

Сечение  стропил, мм.

140х200

120х180

Сечение  мауэрлата,мм.

150х150

100х150

Сечение  накосных стропил, мм.

140х200

120х180

Сечение  прогонов, мм.

Сечение  накладок, мм.

Сечение  распорок, мм.

Сечение  стоек, мм.

150х200

120х200

description:
Спецификация  древесины на  стропильную систему 3 и 4 вариант.

Марка

Наименование элементов

Натуральная черепица

Мягкая черепица

Сечение, мм

Длина,мм

Количество, шт

Объем, м3

Сечение, мм

Длина,мм

Количество, шт

Объем, м3

толщина

ширина

толщина

ширина

1

Конек2_1 16

140

200

6228,7

1

0,175

120

180

6228,7

1

0,135

2

Стропило2_1 16

1404,4

0,04

1404,4

0,031

3

2404,4

0,068

2404,4

0,052

4

3404,4

0,096

3404,4

0,074

5

4370,1

0,123

4370,1

0,095

162

Прогон карниза2_1 16

150

3910,0

1

0,088

100

150

3910,0

1

0,059

163

164

ИТОГО

11,27

8,611

alt: Выполненный расчет показывает, что расход древесины по 3 варианту (для кровли из натуральной черепицы) значительно больше расхода древесины по 4 варианту ( кровля из мягкой…

description:
Выполненный расчет показывает, что расход древесины по 3 варианту (для кровли  из натуральной черепицы) значительно больше расхода древесины по 4 варианту ( кровля из мягкой черепицы).

Вариант кровли

V стропил

3
4

11,27м3
8,611м3

description:
Расчет сметной стоимости и затрат труда на устройство сравниваемых кровель с применением программного комплекса АРОС Лидер.

Стоимость устройства кровли из  натуральной керамической черепицы (по 3 варианту), значительно меньше, чем стоимость устройства кровли из мягкой черепицы (по 4 варианту).

alt: Усадебный дом (наименование стройки)

description:
Усадебный дом

(наименование стройки)

ЛОКАЛЬНЫЙ СМЕТНЫЙ РАСЧЕТ № 1
от 14.10.2017

Основание: чертежи №

Составлен в базовых ценах:

 2001г.

Сметная стоимость работ:_

76 802,00

Руб.

Трудоемкость работ: _______

586,50

Чел.час.

Средства на оплату труда: __

5 054,00

Руб.

 №

Обосно-

Наименование

ЦЕНА ЕДИНИЦЫ

ОБЩАЯ СТОИМОСТЬ

затр.тр

п/п

вание

работ и затрат

Кол-во

всего

экс.маш.

мате-

всего

зарплата

экс.маш.

мате-

единич

инд

цен

зарплата

ЗП маш

риалы

ЗП маш

риалы

всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

        Крыша и кровля

1

ФЕР10-01-002-01

Установка стропил

8,298
1 м3 древесины

2298,65
200,19

36,21
3,91

2062,25

19074

1661

300
32

17113

24,09
199,90

2

ФЕР12-01-007-08

Устройство кровель из меди без настенных желобов

1,888
100 м2 кровли

22173,73
824,68

55,05
6,67

21294,00

41864

1557

104
13

40203

90,85
171,52

3

ФЕР12-01-005-04

Защита ендов дополнительным одним слоем

0,25
100 м ендовы

6816,33
82,88

36,76
2,75

6696,69

1704

21

9
1

1674

8,81
2,20

4

ФЕР12-01-010-01

Устройство мелких покрытий (свесы и т.п.)

1,888
100 м2 покрытия

7500,20
961,46

22,56
2,86

6516,18

14160

1815

43
5

12302

112,75
212,87

        И т о г о   п о   р а з д е л у

76802,0

5054,00

456,00
51,00

71292,00

586,50

        В с е г о

76802,00

Наименование затрат

Коэффициент

Процент

Сумма
в руб.

В С Е Г О

76 802,00

Составил

Давтян Арсен

Проверил

Варламова С.А.

ЛОКАЛЬНЫЙ СМЕТНЫЙ РАСЧЕТ № 1

description:
СМЕТА №2   от 14.10.2017
на расход материалов

№

Наименование

Кол-во

Базовы цены / Текущие цены

Сметная

Индекс

п/п

материалов

Оптовая

Транспорт

Сметная

стоимость

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Гвозди строительные

0,078991
т

11 978,00
0,00

0,00
0,00

11 978,00
0,00

946,15
0,00

0,00

2

Гвозди толевые круглые 3.0х40 мм

0,012838
т

8 475,00
0,00

8 475,00
0,00

108,80
0,00

3

Катанка горячекатаная в мотках диаметром 6.3-6.5 мм

0,037716
т

4 455,20
0,00

4 455,20
0,00

168,03
0,00

4

Конструктивные элементы вспомогательного назначения

0,05664
т

11 255,00
0,00

11 255,00
0,00

637,48
0,00

5

Паста антисептическая

0,016878
т

15 255,00
0,00

15 255,00
0,00

257,47
0,00

6

Пиломатериалы хвойных пород. Бруски обрезные длиной 4-6.5 м, шириной 75-150 мм, толщиной 40-75 мм II сорта

1,37776
м3

1 601,00
0,00

1 601,00
0,00

2 205,79
0,00

7

Пиломатериалы хвойных пород. Брусья обрезные длиной 4-6.5 м, шириной 75-150 мм, толщиной 100, 125 мм II сорта

0,51666
м3

1 980,00
0,00

1 980,00
0,00

1 022,99
0,00

8

Пиломатериалы хвойных пород. Доски необрезные  III сорта

4,98432
м3

832,70
0,00

832,70
0,00

4 150,44
0,00

9

Пиломатериалы хвойных пород. Доски обрезные I сорта

7,14713
м3

1 572,00
0,00

1 572,00
0,00

11 235,29
0,00

Итого

57 930,59
0,00

Компенсация сметная:

-57 144,00

description:
Сопоставление и анализ вариантов рассчитанных элементов стропильной системы крыши; кровли по срокам службы, качеству, объёму затрат труда, техническим  показателям.

В таблице 1 представлена информация о видах и стоимости работ и материалов при использовании различных видов кровельных покрытий (стоимость кровельных работ оценивалась по данным, представленным в интернете монтажными организациями).

alt: Кровель- ное покры- тие

description:
Кровель-         ное
покры-
тие

Обрешетка, контробрешет-ка

Пароизоляция

Утеплитель

Гидроизоляция

Кровельный материал

Итого работы

Итого мате-риал

Итого руб.

Итого евро (1€=42,7руб)

Работа

Материал

Работа

Материал

Работа

Материал

Работа

Материал

Работа

Материал

Мягкая кровля

220-300

382

70-130

77

110-160

156

50-110

64

200-280

168-510

650-980

857-1199

1507-2179

35-51

Керамиче-ская черепица

110-180

58

60-100

400-520

800-1890

750-1090

1155-2245

1905-3335

45-78

                              Таблица №1

                              Таблица №2

Кровельное покрытие

Итого Евро (1€=42,7руб)

Официальная гарантия на материал

Стоимость 1кв.м./срок по гарантии

Прогнозируемый срок службы

Стоимость 1кв.м./срок по прогнозу

Стоимость  в евро
1кв.м./ на 40 лет

Мягкая кровля

35-51

25

1,4-2,0

25-50

1,4

1,8-2,6

Керамическая черепица

45-78

50

0,9-1,6

100

0,8

1,1-2,0

 таблице 1 представлена информация о видах и стоимости работ и материалов при использовании различных видов кровельных покрытий (стоимость кровельных работ оценивалась по данным, представленным в интернете монтажными организациями).

                              Таблица №2

В таблице № 2, стоимостная информация дополнена данными по срокам службы материалов.

alt: Сопоставляя результаты исследовательской работы, проведённой группой студентов первого направления работы (кровля из металлочерепицы и фальцевая медная кровля) и группой студентов второго направления работы (кровля из…

description:
 Заключение.
Выполняя исследовательскую работу, мы закрепили знания по модулям и общепрофессиональным дисциплинам: ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений МДК.2.1. Основы строительного производства, “Информационные технологии в профессиональной деятельности”, “Компьютеризация строительного производства”, “Компьютерная графика”.
Изучение данной темы расширило кругозор авторов. Знания, полученные в ходе исследования, пригодятся в дальнейшей профессиональной деятельности, помогут избежать возможных ошибок и достичь нужных результатов, а сама работа послужит методическим дополнительным материалом для курсовых и дипломного проектов.
   На основе исследования выявлено, что предпочтительнее устраивать кровли из керамической черепицы.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА  ВНИМАНИЕ

title: Сравнительный расчёт нагрузки, стоимости на устройство скатной крыши при использовании  различных кровельных материалов.


extracted_text: «Моя будущая профессия» Что же такое профессия? На экране написано 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека:  профессияспециальностьквалификациядолжностьКак вы объясните различие между словами? Профессия – это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.   Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.   Квалификация – это уровень профессионального мастерства.   Должность – это должность, занимаемая человеком в организацииПример: строитель – штукатур – 2 разряд - рабочий «Самые нужные профессии»  - «Модные профессии»- «Забытые профессии»- «Профессии, которые всегда нужны»- «Отважные профессии» Модные профессии:  юрист, журналист, топ-модель, автослесарь, нефтяник, эколог, менеджер, программист ит.д.Забытые профессии:  конюх, трубочист, ямщик и т.д.Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, слесарь-водопроводчик и т.д.Отважные профессии: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик, космонавт, шахтер, военный, сапер, спасатель и т.д. хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа могу – это все, что мне по силам, по способностямнадо – это все, что нужно для общества, страныСегодня наиболее востребованные профессии ???«Мой выбор»_______________

file_name: Классный  час Моя будущая профессия.pptx

alt: «Моя будущая профессия»

description: «Моя будущая профессия»

description:
Что же такое профессия?
 На экране написано 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека:

профессия

специальность

квалификация

должность

Как вы объясните различие между словами?

description:
Профессия – это трудовая деятельность человека,
 которая дает ему средства для существования
и развития.
   Специальность – вид занятий в рамках
одной профессии.
   Квалификация – это уровень профессионального
 мастерства.
   Должность – это должность, занимаемая
человеком в организации

Пример: строитель – штукатур – 2 разряд - рабочий

alt: «Самые нужные профессии»

description: «Самые нужные профессии»

description:
 - «Модные профессии»
- «Забытые профессии»
- «Профессии, которые всегда нужны»
- «Отважные профессии»

description:
Модные профессии:
юрист, журналист, топ-модель, автослесарь, нефтяник,
 эколог, менеджер, программист ит.д.

Забытые профессии:  конюх, трубочист, ямщик и т.д.

Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник,
строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер,
пекарь, земледелец, животновод, повар,
 слесарь-водопроводчик и т.д.

Отважные профессии: пожарный, каскадер,
 моряк-подводник, летчик, космонавт, шахтер, военный,
 сапер, спасатель и т.д.

description:
хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа

могу – это все, что мне по силам, по способностям

надо – это все, что нужно для общества, страны

Сегодня наиболее востребованные профессии ???

«Мой выбор»_______________

title: Материалы для проведения классного часа "Моя будущая профессия" (9 класс)


extracted_text: Выбери знак арифметического действияДидактическая играМКОУ «Краснинская школа интернат »,Ленинск – Кузнецкий район,Кемеровская областьЧерепанова Елена Николаевна,учитель математики. В игре «Выбери знак арифметического действия» принимают участие две команды. Команда  «Жёлтых» начинает игру щелчком по кнопке «I». Команда «Синих» делает щелчок по кнопке «II».Решив пример в открывшемся окошке, нужно выбрать правильное арифметическое действие на маленькой кнопке. При правильном ответе открывается новое окошко, при неправильном - очередной ход делает команда соперников. Выигрывает команда, дошедшая до финиша первой и получившая меньше красных карточек, свидетельствующих о допущенных ошибках. Правила игры  28   7 = 35+- :∙*+14   6 = 8+- :∙*-20   3 = 60+- :∙*∙15   9 = 6+- :∙*-22   4 = 18+- :∙*-48   6 = 8+- :∙*:45   9 = 5+- :∙*:56   8 = 7+- :∙*:45   8 = 53+- :∙*+8   7 = 56+- :∙*∙9   7 = 63+- :∙*∙10   6 = 60+- :∙*∙1   28 = 28+- :∙*∙24   24 = 0+- :∙*-32   4 = 8+- :∙*:37   8 = 29+- :∙*-36   6 = 6+- :∙*:8   4 = 12+- :∙*+30   3 = 27+- :∙*-63   7 = 9+- :∙*:26   8 = 18+- :∙*-30   6 = 5+- :∙*:III?ФИНИШ!ФИНИШ! Интернет – источники:http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/330/103330312_large_14.jpg - пчелаhttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/330/103330314_large_16.jpg - осаhttp://img-fotki.yandex.ru/get/6504/43358459.16/0_6e676_9193005a_XL.png - цветокhttp://www.playcast.ru/uploads/2014/10/26/10366973.png - цветокhttp://i.ucrazy.ru/files/comments/2015.08/thumbs/1440748904_58101954_5e7c20d49454.gif  - мышенок

file_name: 57. выбери знак арифметическтого действия.pptx

alt: Выбери знак арифметического действия

description:
Выбери знак арифметического действия

Дидактическая игра

МКОУ «Краснинская школа интернат »,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область
Черепанова Елена Николаевна,
учитель математики.

description:
В игре «Выбери знак арифметического действия» принимают участие две команды.
Команда  «Жёлтых» начинает игру щелчком по кнопке «I». Команда «Синих» делает щелчок по кнопке «II».
Решив пример в открывшемся окошке, нужно выбрать правильное арифметическое действие на маленькой кнопке. При правильном ответе открывается новое окошко, при неправильном - очередной ход делает команда соперников.
Выигрывает команда, дошедшая до финиша первой и получившая меньше красных карточек, свидетельствующих о допущенных ошибках.

Правила игры

description:
28   7 = 35

+

-

:

∙

*

+

14   6 = 8

+

-

:

∙

*

-

20   3 = 60

+

-

:

∙

*

∙

15   9 = 6

+

-

:

∙

*

-

22   4 = 18

+

-

:

∙

*

-

48   6 = 8

+

-

:

∙

*

:

45   9 = 5

+

-

:

∙

*

:

56   8 = 7

+

-

:

∙

*

:

45   8 = 53

+

-

:

∙

*

+

8   7 = 56

+

-

:

∙

*

∙

9   7 = 63

+

-

:

∙

*

∙

10   6 = 60

+

-

:

∙

*

∙

1   28 = 28

+

-

:

∙

*

∙

24   24 = 0

+

-

:

∙

*

-

32   4 = 8

+

-

:

∙

*

:

37   8 = 29

+

-

:

∙

*

-

36   6 = 6

+

-

:

∙

*

:

8   4 = 12

+

-

:

∙

*

+

30   3 = 27

+

-

:

∙

*

-

63   7 = 9

+

-

:

∙

*

:

26   8 = 18

+

-

:

∙

*

-

30   6 = 5

+

-

:

∙

*

:

I

II

?

ФИНИШ!

ФИНИШ!

alt: Интернет – источники: http://img0

description:
Интернет – источники:

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/330/103330312_large_14.jpg - пчела

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/330/103330314_large_16.jpg - оса

http://img-fotki.yandex.ru/get/6504/43358459.16/0_6e676_9193005a_XL.png - цветок

http://www.playcast.ru/uploads/2014/10/26/10366973.png - цветок

http://i.ucrazy.ru/files/comments/2015.08/thumbs/1440748904_58101954_5e7c20d49454.gif  - мышенок

title: Дидактическая игра "Выбери знак арифметического действия"


extracted_text: Задание 12.Правописание гласной в корне слова. Безударные гласные в корне проверяются ударением!Подбери слово, чтобы проверяемая гласная стояла в сильной позиции: интеллектуальный – интеллект; чистоплотный – чистоСлова с непроверяемыми гласными в корне нужно запомнить : оптимизм, интеллигенция, акробат… Чередующиеся гласные в корне. Чередование а – оВ корнях –гор- - -гар-  под ударением пишется А, а без ударения – О : загАр – загОрелыйВ корнях –зар- - -зор- под ударением пишется та буква, которая слышится, без ударения – А : зАрево, зОрька, зарницаВ корне –кас- - -кос- пишется А, если за корнем следует суффикс -А, в остальных случаях пишется О : коснуться – касаться. В корне –клан- - -клон- под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – О: склониться – кланяться, поклон – наклониться.В корне –лаг- - -лож- перед Г пишется А, перед Ж – О : предлАгать – предлОжить.Корень – мак- пишется в словах, имеющих значение «погружать в жидкость»: МАКать кисть в краску; корень –мок-                                              пишется в словах со значением «пропускать жидкость»:  туфли проМОКли, выМОКли под дождём. 7. Корень – плов- пишется в словах пловец, пловчиха, в остальных случаях пишется корень –плав- : плавать, плавучий.8. Корень –равн- пишется в словах со значением «равный, одинаковый, наравне» : сравнить, поравняться; корень –ровн- пишется в словах со значением «ровный, прямой, гладкий» : подровнять траву(сделать ровной, гладкой); уравнять в правах(права сделать равными, одинаковыми)Исключение: равнина.9. В корне –раст- - -рос- - ращ- А пишется перед ст и щ, в остальных случаях пишется о: расти, выращивать – выросший, заросли, поросль.Исключение: отрасль, Ростов, росток, Ростислав.10. В корне –скак- - -скоч- перед к пишется А, перед ч – О: скакать – подскочить.  11. В корне –твар- - -твор- под ударением пишется та буква,                                            которая слышится, без ударения – О : тварь – творчество, творить.     Чередование Е – И. В корнях –бер- -бир-, -дер- - -дир-, -мер- - -мир-, -пер- - -пир-, -тер- - -тир-, -блест- -  -блис-, -жег- -жиг-, -стел- - -стил-, -чет- - -чит- пишется И, если дальше следует суффикс –А-: собИрАть, задИрАть, замИрАть, запИрАть, стИрАть, в противном случае пишется Е : беру, деру, умереть, запереть, стереть.Исключение: сочетать, сочетание.                               Чередование А(Я) – ИМ, А(Я) – ИН.В корнях с указанным чередованием пишутся ИМ и ИН , если дальше следует суффикс –а- :пожать – пожИНать, понять – понИМать, начать – начИНать, примять – примИНать. В производных формах сохраняется ИМ, если даже не следует суффикс –А-, например: подниму, сниму, подними, сними. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.в..рховьеорнам..нтотб..раетк..снулсявыр..стающийОтвет: ___________________________.

file_name: Задание 8 правописание корней.ppt

description:
Задание 12.

Правописание гласной в корне слова.

description:
Безударные гласные в корне проверяются ударением!

Подбери слово, чтобы проверяемая гласная стояла в сильной позиции: интеллектуальный – интеллект; чистоплотный – чисто

Слова с непроверяемыми гласными в корне нужно запомнить : оптимизм, интеллигенция, акробат…

alt: Чередующиеся гласные в корне.

description:
Чередующиеся гласные в корне.

 Чередование а – о
В корнях –гор- - -гар-  под ударением пишется А, а без ударения – О : загАр – загОрелый
В корнях –зар- - -зор- под ударением пишется та буква, которая слышится, без ударения – А : зАрево, зОрька, зарница
В корне –кас- - -кос- пишется А, если за корнем следует суффикс -А, в остальных случаях пишется О : коснуться – касаться.
В корне –клан- - -клон- под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – О: склониться – кланяться, поклон – наклониться.
В корне –лаг- - -лож- перед Г пишется А, перед Ж – О : предлАгать – предлОжить.
Корень – мак- пишется в словах, имеющих значение «погружать в жидкость»: МАКать кисть в краску; корень –мок-
                    пишется в словах со значением «пропускать жидкость»:  туфли проМОКли, выМОКли под дождём.

alt: Корень – плов- пишется в словах пловец, пловчиха , в остальных случаях пишется корень –плав- : плавать, плавучий

description:
7. Корень – плов- пишется в словах пловец, пловчиха, в остальных случаях пишется корень –плав- : плавать, плавучий.
8. Корень –равн- пишется в словах со значением «равный, одинаковый, наравне» : сравнить, поравняться; корень –ровн- пишется в словах со значением «ровный, прямой, гладкий» : подровнять траву(сделать ровной, гладкой); уравнять в правах(права сделать равными, одинаковыми)
Исключение: равнина.
9. В корне –раст- - -рос- - ращ- А пишется перед ст и щ, в остальных случаях пишется о: расти, выращивать – выросший, заросли, поросль.
Исключение: отрасль, Ростов, росток, Ростислав.
10. В корне –скак- - -скоч- перед к пишется А, перед ч – О: скакать – подскочить.
  11. В корне –твар- - -твор- под ударением пишется та буква,                                            которая слышится, без ударения – О : тварь – творчество, творить.

alt: Чередование Е – И. В корнях –бер- -бир-, -дер- - -дир-, -мер- - -мир-, -пер- - -пир-, -тер- - -тир-, -блест- - -блис-, -жег- -жиг-,…

description:
Чередование Е – И.

 В корнях –бер- -бир-, -дер- - -дир-, -мер- - -мир-, -пер- - -пир-,
-тер- - -тир-, -блест- -  -блис-, -жег- -жиг-, -стел- - -стил-, -чет- -
-чит- пишется И, если дальше следует суффикс –А-: собИрАть, задИрАть, замИрАть, запИрАть, стИрАть, в противном случае пишется Е : беру, деру, умереть, запереть, стереть.
Исключение: сочетать, сочетание.

                               Чередование А(Я) – ИМ, А(Я) – ИН.
В корнях с указанным чередованием пишутся ИМ и ИН , если дальше следует суффикс –а- :пожать – пожИНать, понять – понИМать, начать – начИНать, примять – примИНать. В производных формах сохраняется ИМ, если даже не следует суффикс –А-, например: подниму, сниму, подними, сними.

description:
Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

в..рховье
орнам..нт
отб..рает
к..снулся
выр..стающий

Ответ: ___________________________.

title: Подготовка к ЕГЭ


extracted_text: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИНА УРОКАХ  ГЕОГРАФИИУчитель географии МБОУ «СШ № 19»г.Нижневартовск ХМАО-Югра Тюменская облЧебыкина  Нина Леонидовна Содержание Введение	В условиях модернизации образования главным направлением школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания. Введение	Формирование познавательных интересов и активизация личности – процессы взаимообусловленные. Познавательный интерес порождает активность, но в свою очередь, повышение активности укрепляет и углубляет познавательный интерес. Информационные технологии Рассказ с ошибками - внимание, память, составление логических цепочек – логическое мышление, узнай объект - вниманиеРисунок – воображение,Сообщение - устная речь, память ,ребусы, кроссворды, чайнворды -мышление, память внимание.Путешествие - внимание, память, решение географических задач -  логическое мышление, социологический опрос - внимание, мышление.Типы заданий и их влияние на творческий потенциалРепродуктивного уровняЧастично- Поискового уровняТворческий уровень Примеры творческих заданийлогические тестыРолевые игры Психолого-педагогическими исследованиями зафиксировано          Уровни активности                   Учебные действияРепродуктивно-подражательная              активностьНазывать, измерять, показывать, определять, наносить на картуНе способствует формированию личностиПоисково-исполнительская активностьОписывать, выявлять особенности ( причины и следствия ), анализировать, объяснять, моделировать ( схему, график, картосхему )Способствует формированию личностиТворческая активностьПрогнозировать, оценивать, доказывать, проектироватьАктивно формирует личность Познавательный интерес как способ формирования личности:Стремление уч-ся по собственному убеждению участвовать в поднятых на уроках вопросах, в дополнениях, поправках ответов. Отстаивания своей точки зренияАктивное оперирование приобретенным багажом знаний и умений.Стремление поделиться с другими новой свежей информацией, приобретенной вне программы, из других источников. Схема подготовки и проведения ролевой игрыСовместная подготовка всех участников игрыИндивидуальная и групповаяОкончательная обработка сюжетаОпределение темы игрыПостановка учебной проблемыОпределение ролей и правил ролевого поведенияОпределение сюжета предстоящей игрыПервый этапВторой этап Company  LogoФормы работы в классеКоллективная: в группах, парная мозговая атакаИндивидуальная: проектная работа, сочинение,отзыв, сообщение, презентация Заключение	География заключает в себе богатые возможности для развития познавательных интересов и их активизации, нужна только соответствующая методика преподавания. А правильность поставленной проблемы поможет созданию эмоционального настроения учащихся, выполнению задач урока, и тем самым обеспечить прочные знания и практические навыки, и стало быть способствовать формированию всесторонне развитой личности.   Литература1.Методика преподавания географииДушина И.В.2.Методическое пособие по географии Николина В.В.,Алексеев А.И.3.Я иду на урок географии. Библиотека «Первого сентября»Company  Logowww.themegallery.com

file_name: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ppt

alt: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

description:
АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИНА УРОКАХ  ГЕОГРАФИИ

Учитель географии МБОУ «СШ № 19»
г.Нижневартовск ХМАО-Югра Тюменская обл
Чебыкина  Нина Леонидовна

alt: Содержание

description: Содержание

alt: Информационные технологии

description: Информационные технологии

description:
Рассказ с ошибками - внимание, память, составление логических цепочек –
логическое мышление, узнай объект - внимание

Рисунок – воображение,
Сообщение - устная речь, память ,ребусы, кроссворды, чайнворды -
мышление, память внимание.

Путешествие - внимание, память, решение географических задач -  логическое мышление, социологический опрос -
внимание, мышление.

Типы заданий и их влияние на творческий потенциал

Репродуктивного
уровня

Частично-
Поискового уровня

Творческий уровень

description:
Примеры творческих заданий

логические
тесты

Ролевые игры

description:
Психолого-педагогическими исследованиями зафиксировано

          Уровни активности

                   Учебные действия

Репродуктивно-подражательная              активность

Называть, измерять, показывать, определять, наносить на карту
Не способствует формированию личности

Поисково-исполнительская активность

Описывать, выявлять особенности ( причины и следствия ), анализировать, объяснять, моделировать ( схему, график, картосхему )
Способствует формированию личности

Творческая активность

Прогнозировать, оценивать, доказывать, проектировать
Активно формирует личность

description:
Познавательный интерес как способ формирования личности:

Стремление уч-ся по собственному убеждению участвовать в поднятых на уроках вопросах, в дополнениях, поправках ответов. Отстаивания своей точки зрения
Активное оперирование приобретенным багажом знаний и умений.
Стремление поделиться с другими новой свежей информацией, приобретенной вне программы, из других источников.

description:
Схема подготовки и проведения ролевой игры

Совместная подготовка всех участников игры
Индивидуальная и групповая
Окончательная обработка сюжета

Определение темы игры
Постановка учебной проблемы
Определение ролей и правил ролевого поведения
Определение сюжета предстоящей игры

Первый этап

Второй этап

alt: Company Logo Формы работы в классе

description:
Company  Logo

Формы работы в классе

Коллективная:
в группах, парная мозговая атака

Индивидуальная:
проектная работа,
сочинение,
отзыв, сообщение,
презентация

description:
  Литература

1.Методика преподавания географии
Душина И.В.
2.Методическое пособие по географии
Николина В.В.,Алексеев А.И.
3.Я иду на урок географии. Библиотека «Первого сентября»

Company  Logo

www.themegallery.com

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text: Я голос ваш,жар вашего дыханья,Я отраженье вашего лица. РеквиемАнна Ахматова Reguiem      По начальному слову латинского текста  «Reguiem aetenam dona eis Domine» - «Вечный покой даруй им, Господи», заупокойная месса.     Католическое богослужение по умершем, а также траурное музыкальное произведение.  Поэма "Реквием"Поговорим о композиции поэмы. Поэма "Реквием""Нет, и не под чуждым небосводом,И не под защитой чуждых крыл,-Я была тогда с моим народом,там, где мой народ, к несчастью, был"(А.Ахматова) Поэма "Реквием"Эпиграфом к «Реквиему» служит отрывок из стихотворения Ахматовой «Так не зря мы вместе бедовали» (1961 г.). Стихотворение было впервые опубликовано в журнале «Знамя» в 1987 г.Каков смысл эпиграфа?С самого начала автор подчеркивает, что поэма затрагивает не только ее несчастье как матери, но касается общенародного горя. Этот сплав личного и общего выделен в афористичных строчках эпиграфа:	«Я была тогда с моим народом,	Там, где мой народ, к несчастью, был» Поэма "Реквием"«Вместо предисловия» написано прозой: и содержание, и непривычная форма этого текста приковывают к себе особое внимание. Рассказ о семнадцати месяцах, проведенных в очередях возле тюрьмы, как бы конкретизирует эпиграф. Поэт клянется, что сможет написать о пережитом, и сам текст «Реквиема» служит этому подтверждением.Поэма – овеществленная клятва, реализация высочайшей миссии, взятой на себя художником. Поэма "Реквием"Выступление творческой группы на тему: «Осуждение тоталитарного режима». Поэма "Реквием"Николай Иванович Ежов – нарком внутренних дел с 1936 по 1938 год. Годы ежовщины страшны жестокими репрессиями. Ежов был казнен 1 апреля 1940 г. по приговору Военной коллегии Верховного суда СССР. Формулировка приговора была следующая: « За необоснованные репрессии против советского народа». КРЕСТЫ  «Ты сын и ужас мой»1935 г.- первый арест Льва Гумилева.1938- 1943гг.- второй арест сына за участие в молодежной антисоветской террористической организации в ЛГУ ( 10 лет заменены на 5).1949-1956гг.-третий арест. Поэма "Реквием"Выступление творческой группы на тему:«Мать и сын» Свое личное горе Ахматова выразила коротким стихотворением, корнями уходящим в фольклор. Тихо льется тихий Дон.Желтый месяц входит в дом.Входит в шапке набекрень.Видит желтый месяц тень.Эта женщина больна.Эта женщина одна.Муж в могиле, сын в тюрьме,Помолитесь обо мне.   Показать бы тебе, насмешницеИ любимице всех друзей,Царскосельскойвесёлой грешнице,Что случится с жизнью твоей –Как трёхсотая,  с передачею,Под Крестами будешь стоятьИ своею слезою горячеюНовогодний лёд прожигать.Там тюремный тополь                            качается,И ни звука – а сколько тамНеповинных жизней                             кончается… Выступление творческой группы на тему: «БИБЛЕЙСКИЕ МОТИВЫ В ПОЭМЕ «РЕКВИЕМ»  А.Ахматовой» Трагедия народа так велика, что не вмещается в рамки траурного реквиема.                                               Трагедия вызывает в памяти самое  страшное из преступлений в истории человечества-распятие  Христа Библейская тема воплощена в Х главе  «РАСПЯТИЕ».Ей предпослан евангельский эпиграф:«Не рыдай Мене, Мати, во гробе зрящи»Магдалина билась и рыдала,Ученик любимый каменел,А туда, где молча Мать стояла,Так никто взглянуть и не посмел Тема вечной драмы в поэме Звезды смерти  стояли над нами     (образ из  Апокалипсиса)А туда, где молча Мать стоялаТак никто взглянуть и не посмел.Хор ангелов великий час восславил Выступление творческой группы «Тема памятника в литературе» Поэма "Реквием"Вторая часть «Эпилога» развивает тему Памятника, хорошо известную в русской литературе по Державину и Пушкину, но приобретающую под пером Ахматовой совершенно необычный – глубоко трагический – облик и смысл. Никогда , ни в русской , ни в мировой литературе, не возникало столь необычного образа – Памятника Поэту, стоящему, по его желанию и завещанию, у Тюремной Стены. Это – поистине памятник всем жертвам репрессий, замученных в 30-е и иные страшные годы. Продолжая традиционную в русской поэзии тему памятника, Ахматова трактует ее очень ярко , мощно:А если когда-нибудь в этой странеВоздвигнуть задумают памятник мне,Согласье на это даю торжество…… здесь, где стояла я триста часовИ где для меня не открыли засов…           Завещание                      жены,                          матери,                          поэта...                Слова «Реквиема» обращены ко всем умершим и выжившим в те страшные годы, в небольшом по объему произведении показана трагедия всего народа.             Голоса поэта, матери,              историка сплетаются с голосами всего поколения.           Автобиографическая линия делает картины всеобщей трагедии более проникновенными, личными. Поэма "Реквием"«О «Реквиеме» трудно говорить и писать. Каждое слово, каждая строка поэмы кровоточит. Её невозможно читать без боли и содрогания. Эта поэма могла быть написана только женщиной, матерью, женой. Крик, вопль, плачь, проклятия – все слилось, невозможно разобрать, где голос автора, а где стоны живых и мольба об отмщении мертвых» ( А.С.Крюков)      - Расскажите о своих чувствах при чтении поэмы. Они совпадают с теми, о которых пишет ученый?Для меня «Реквием – это….. «Реквием для меня- репрессии в моей семье» – Огай к

alt: Я голос ваш, жар вашего дыханья,

description:
Я голос ваш,
жар вашего
дыханья,
Я отраженье вашего лица.

alt: Реквием Анна Ахматова

description:
Реквием

Анна Ахматова

description:
Поэма "Реквием"

Поговорим о композиции поэмы.

description:
Поэма "Реквием"

"Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл,-
Я была тогда с моим народом,
там, где мой народ, к несчастью, был"

(А.Ахматова)

description:
Поэма "Реквием"

Эпиграфом к «Реквиему» служит отрывок из стихотворения Ахматовой «Так не зря мы вместе бедовали» (1961 г.). Стихотворение было впервые опубликовано в журнале «Знамя» в 1987 г.

Каков смысл эпиграфа?

С самого начала автор подчеркивает, что поэма затрагивает не только ее несчастье как матери, но касается общенародного горя. Этот сплав личного и общего выделен в афористичных строчках эпиграфа:
	«Я была тогда с моим народом,
	Там, где мой народ, к несчастью, был»

description:
Поэма "Реквием"

«Вместо предисловия» написано прозой: и содержание, и непривычная форма этого текста приковывают к себе особое внимание. Рассказ о семнадцати месяцах, проведенных в очередях возле тюрьмы, как бы конкретизирует эпиграф. Поэт клянется, что сможет написать о пережитом, и сам текст «Реквиема» служит этому подтверждением.
Поэма – овеществленная клятва, реализация высочайшей миссии, взятой на себя художником.

description:
Поэма "Реквием"

Выступление творческой группы на тему:
«Осуждение тоталитарного режима».

alt: Поэма "Реквием" Николай Иванович

description:
Поэма "Реквием"

Николай Иванович Ежов – нарком внутренних дел с 1936 по 1938 год. Годы ежовщины страшны жестокими репрессиями. Ежов был казнен 1 апреля 1940 г. по приговору Военной коллегии Верховного суда СССР. Формулировка приговора была следующая: « За необоснованные репрессии против советского народа».

alt: КРЕСТЫ

description: КРЕСТЫ

description:
 «Ты сын и ужас мой»

1935 г.- первый арест
Льва Гумилева.

1938- 1943гг.- второй арест сына за участие в молодежной антисоветской террористической организации в ЛГУ
( 10 лет заменены на 5).

1949-1956гг.-
третий арест.

alt: Поэма "Реквием" Выступление творческой группы на тему: «Мать и сын»

description:
Свое личное горе Ахматова выразила коротким стихотворением, корнями уходящим в фольклор.

Тихо льется тихий Дон.
Желтый месяц входит в дом.
Входит в шапке набекрень.
Видит желтый месяц тень.
Эта женщина больна.
Эта женщина одна.
Муж в могиле, сын в тюрьме,
Помолитесь обо мне.

description:
Показать бы тебе, насмешнице
И любимице всех друзей,
Царскосельской
весёлой грешнице,
Что случится с жизнью твоей –
Как трёхсотая,
 с передачею,
Под Крестами будешь стоять
И своею слезою горячею
Новогодний лёд прожигать.
Там тюремный тополь
                           качается,
И ни звука – а сколько там
Неповинных жизней
                          кончается…

description:
Библейская тема воплощена в Х главе  «РАСПЯТИЕ».
Ей предпослан евангельский эпиграф:
«Не рыдай Мене, Мати, во гробе зрящи»

Магдалина билась и рыдала,
Ученик любимый каменел,
А туда, где молча Мать стояла,
Так никто взглянуть и не посмел

description:
Тема вечной драмы в поэме

 Звезды смерти  стояли над нами     (образ из  Апокалипсиса)

А туда, где молча Мать стояла
Так никто взглянуть и не посмел.

Хор ангелов
великий час восславил

description:
Поэма "Реквием"

Вторая часть «Эпилога» развивает тему Памятника, хорошо известную в русской литературе по Державину и Пушкину, но приобретающую под пером Ахматовой совершенно необычный – глубоко трагический – облик и смысл. Никогда , ни в русской , ни в мировой литературе, не возникало столь необычного образа – Памятника Поэту, стоящему, по его желанию и завещанию, у Тюремной Стены. Это – поистине памятник всем жертвам репрессий, замученных в 30-е и иные страшные годы.

description:
Продолжая традиционную в русской поэзии тему памятника, Ахматова трактует ее очень ярко , мощно:

А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество…
… здесь, где стояла я триста часов
И где для меня не открыли засов…

alt: Завещание жены, матери, поэта

description:
Поэма "Реквием"

«О «Реквиеме» трудно говорить и писать. Каждое слово, каждая строка поэмы кровоточит. Её невозможно читать без боли и содрогания. Эта поэма могла быть написана только женщиной, матерью, женой. Крик, вопль, плачь, проклятия – все слилось, невозможно разобрать, где голос автора, а где стоны живых и мольба об отмщении мертвых» ( А.С.Крюков)
      - Расскажите о своих чувствах при чтении поэмы. Они совпадают с теми, о которых пишет ученый?

Для меня «Реквием – это…..

title: Конспект урока по теме  «Я голос ваш, жар вашего дыханья, Я отраженье вашего лица»