file_name: Десятичные дроби 5 класс.ppt

description:
Цель: способствовать формированию умений и навыков учащихся: умножать десятичные дроби, применять свои знания для решения задач.

Десятичные дроби

description:
 Умножение как,(___ ? ________________), запятая _____ ? _
             . 1, 2 3
                  4,2
           +   2 4 6
           4 9 2
             5 1 6 6

Запятая ?

 ∙ 10
 ∙ 100
 ∙ 1000
     …

Запятая ?

∙ 0,1
∙ 0,01
∙ 0,001,
    …

Умножение десятичных дробей

description:
 Умножение (как натуральные числа), запятую отсчитать справа налево.
             . 1, 2 3
                  4,2
           +   2 4 6
            4 9 2
            5,1 6 6

 ∙ 10
 ∙ 100
 ∙ 1000
     …

∙ 0,1
∙ 0,01
∙ 0,001,
    …

умножение десятичных дробей

description:
Соедини с числом 38,45 те выражения, значения которых равны этому числу.

3,845  ∙ 10

3845  ∙  0,01

38,75 - 0,3  ∙ 1

384,5  ∙ 100

38,45  + 12,5  ∙ 0

3, 845  ∙ 100

3,845  ∙ 0,1

0,3845  ∙ 100

38,45

description:
Найди правило, по которому записан каждый ряд чисел. Запиши в каждом ряду ещё два числа по  тому же правилу:

12,3; 123; 1230;  …
38435,8; 384,358;  …
0,6; 1,2; 2,4; …

alt: Надо вставить пропущенные запятые, чтобы получились верные равенства: а) 78,2 · 156 = 121992; б) 78,2 · 0,156 = 121992; в) 0,782 · 1,56 =…

description:
Надо вставить пропущенные запятые, чтобы получились верные равенства:

а) 78,2 · 156 = 121992;

б) 78,2 · 0,156 = 121992;

в) 0,782 · 1,56 = 121992;

г) 7,82 · 156 = 12,1992;

description:
Сделай прикидку сколько знаков может содержать значение каждого произведения:

О,29 ∙400;
0,5 ∙700;
0,007 ∙ 6000.

description:
12,4 · 0,2 = а
 0,008 · 1000 = а
(а – 0,48) · 4 = в
(а + 2,05) · 3 = в
в · 0,05 + 6,36 = д
   (в - 0,15) ·0,15 = д

самостоятельная работа

Ответы: и) 30,15;  н) 8;  а) 6,76;  з) 2,48;
 е) 3,36;  я) 4,5; о) 0,45; л) 3,015.

description:
Знания –это великая сила. Человек, вооруженный знаниями, непобедим.
        М. Горький

description:
     Решите задачи, найдите
      на палитре правильные
    ответы, раскрасьте картинку.
    Цифры 1,2…соответствуют
    номерам задач, а цвета красок-
     правильным ответам на них.

33,6

4,29

698

  >

42,9

   <

3,3078

0,33078

 6,98

33,078

description:
Уровни успешности

  - Я не понял материал, не смог выполнить задания,
мне срочно нужна помощь.

- Я понял материал урока и
справился со всеми заданиями.

 - Мне не все понятно, в моей работе
 есть ошибки, мне нужна помощь.

alt: Задание на дом: 1) на 3-4 № 943, 941

description:
               Задание на дом:
1)   на 3-4   №  943, 941.
2) на  5. Представь себя автором учебника, составь текстовые задачи на применение правил умножения  десятичных дробей .

спасибо за урок

title: Конспект и презентация на тему:  "Десятичные дроби"


alt: п Толя Петя Саша Дима

description:
п

Толя

Петя

Саша

Дима

alt: Зоя живёт выше Пети, но ниже Лены, а

description:
Зоя живёт выше Пети, но ниже Лены,  а Марина живёт ниже Пети.
 На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый?

Зоя

Петя

Лена

Марина

description:
4 птицы склевали
4 гусеницы за 4 секунды. Сколько гусениц склюют 8 птиц за 8 секунд?

16 гусениц

description:
3 бегемота съедают за 3 дня 3 корзины овощей. Сколько овощей съедят 6 бегемотов за 6 дней?

12 корзин

?

description: Шла баба из города. Навстречу ей попало 4 мужика. У мужиков было по мешку, а в мешке по петуху. Сколько всего шло из города?

description: На столе лежало 12 шоколадных конфет и карамелек. Карамелек лежит ровно половина количества шоколадных конфет. Сколько шоколадных конфет лежит на столе и сколько карамелек?

description: В клетке сидят 9 кроликов. Чёрные кролики составляют половину количества белых кроликов. Сколько белых и сколько чёрных кроликов в клетке?

description: В коробке было 15 красных и синих палочек. Синих было ровно половина количества красных палочек. Сколько красных и сколько синих палочек было в коробке?

description:
На крыше сидели 6 ворон. Кошка поймала одну ворону. Сколько ворон осталось на крыше?

На ёлке росло 10 желудей. ; упали на землю. Сколько желудей осталось на ёлке?

description:
Надо вбить в землю вдоль 10 метров забора  колья. Расстояние между кольями должно быть 2 метра. Сколько кольев надо вбить?
На трёх полках стоит 18 книг. Библиотекарь поставила на каждую полку столько книг, сколько на ней уже стояло. Сколько книг стало на трёх полках?

description:
У трёх сестёр по 1 братцу. Сколько детей в семье?
У пяти братьев по 2 сестры. Сколько детей в семье?
Папе и маме вместе 45 лет. Сколько лет им будет вместе через 2 года? Через 3 года? Через 4 года?

title: презентация к уроку


file_name: Презентация..ppt

alt: Три состояния вещества.

description: Три состояния вещества.

description:
Предположения Демокрита:

Все вещества состоят из атомов
Атомы образуют молекулы
Частицы вещества находятся в непрерывном движении

description:
Свойства молекул

Очень маленькие (не видны невооружённым глазом)
Молекулы одного вещества одинаковые
Молекулы разных веществ различные по составу

Молекула воды

Молекулы сахара

alt: Любое вещество, состоящее из атомов или молекул, может находиться в одном из трех агрегатных состояний: - твердое - жидкое - газообразное

alt: Выполнение лабораторного эксперимента

description:
Выполнение лабораторного эксперимента

Агрегатное состояние

Газ

Объём

Форма

Характер движения молекул

Расстояние между молекулами

Модель

Не сохраняет

Не сохраняет

Очень быстро, беспорядочно,
хаотично

Много больше размера самих молекул

alt: Выполнение лабораторного эксперимента

description:
Выполнение лабораторного эксперимента

Агрегатное состояние

Жидкость

Объём

Форма

Характер движения молекул

Расстояние между молекулами

Модель

Сохраняет

Не сохраняет

Медленно, «перескоками»

Соизмеримо с размерами молекул

alt: Выполнение лабораторного эксперимента

description:
Выполнение лабораторного эксперимента

Агрегатное состояние

Твёрдое тело

Объём

Форма

Характер движения молекул

Расстояние между молекулами

Модель

Сохраняет

Сохраняет

Медленные колебания

Вплотную друг к другу

alt: Самостоятельная работа. 1) В каком состоянии при комнатной температуре находятся следующие вещества: вода, сахар, воздух, олово, спирт, лёд, кислород, алюминий, молоко, азот?

description: Самостоятельная работа.1) В каком состоянии при комнатной температуре находятся следующие вещества: вода, сахар, воздух, олово, спирт, лёд, кислород, алюминий, молоко, азот? Ответы впишите в таблицу, начертив её.

description: 2) Летним вечером над болотом образовался туман. Какое это состояния воды?3) Могут ли быть в газообразном состоянии ртуть, железо, свинец?

alt: Ответы: 1) а) сахар, олово, лёд, алюминий б) вода, спирт, молоко в) воздух, кислород, азот 2) капельножидкое состояния воды 3) могут, если их нагреть до…

description: Ответы:1) а) сахар, олово, лёд, алюминий    б) вода, спирт, молоко    в) воздух, кислород, азот2) капельножидкое состояния воды3) могут, если их нагреть до температуры кипения

title: Презентация по физике на тему: Три состояния вещества.


description:
Работа выполнена учителем
начальных классов
Ларионовой Евгенией Николаевной

 г. Батайск Ростовской области МБОУ  лицей №3

description:
1. Какая наука изучает внешнее и внутреннее строение человека?

Ботаника

Анатомия

История

Зоология

alt: Зачем нужно знать свой организм?

description:
2. Зачем нужно знать свой организм?

Чтобы сохранять и укреплять здоровье.

Чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться.

Чтобы умело использовать свои возможности.

description:
3. Какие части тела относятся к внешнему строению человека?

Голова.

Шея.

Печень.

Туловище.

Конечности.

alt: Молодцы!

description: Молодцы!

alt: Верные помощники…

description: Верные помощники…

alt: Для чего нужны мышцы?

description: Для чего нужны мышцы?

alt: Всё это нам помогают делать мышцы

description:
Всё это нам помогают делать мышцы. В организме их насчитывается более 600. Форма, размеры и строение которых зависят от выполняемых ими функций.

-Мышцы лица определяют его мимику, выразитель-ность.

alt: Мышцы гортани продвигают пищу в желудок

description:
- Мышцы гортани продвигают пищу в желудок.

1 - шилоглоточная мышца;
2 - 4 — мышцы, сжимающие глотку (2 - верхняя, 3 - средняя, 4 - нижняя).

description:
-Мышцы сердца заставляют кровь двигаться по всему
организму.

alt: Самые большие мышцы – скелетные

description: Самые большие мышцы – скелетные. К костям они крепятся прочными сухожилиями.

description: Сухожилия не могут растягиваться, поэтому при сокращении мышц перемещаются соответствующие кости. Наиболее мощное ахиллово сухожилие, соединяющее икроножную мышцу с пяточной костью, заставляет подниматься ногу при ходьбе и беге.

description:
Кости рук и ног снабжены целым набором мышц.

Мышцы рук

Мышцы ног

description: Тонкие волокна мышечной ткани могут сокращаться, становясь короче и толще, или расслабляться, восстанавливая свою длину и толщину.

description:
Клетки мышц при своей работе расходуют много кислорода и питательных веществ. Перерабатывая их, они выделяют тепло. Когда твои мышцы активно работают, тебе жарко. Если начнёшь дрожать от холода, знай – это мозг дал мышцам команду работать, чтобы повысить температуру тела.

Клетки гладкой мышечной ткани.

Клетки поперечнополосатой мышечной ткани.

description: При суровом выражении лица человек напрягает 17 мышц, а при улыбке – 9.

description: Поэтому лучше улыбаться, чтобы меньше утомляться.

description:
Как развивать мышцы

Без тренировки мышцы быстро слабеют. Поэтому их можно и нужно развивать, регулярно выполняя определённые физические упражнения.

Упражнения следует делать в проветренном помещении, через 2 часа после еды.

description:
Нагрузку на мышцы надо увеличивать постепенно, развивая все мышцы, чтобы не нарушить пропорции тел.

Упражнения с тяжёлыми гантелями нельзя начинать раньше 13 лет!

description:
После упражнений следует принять душ или обтереться мокрым полотенцем.

Лучший отдых для мышц – крепкий сон на свежем воздухе.

alt: Будьте здоровы!!!

description: Будьте здоровы!!!

intro: Строение человека. Мышцы.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Наши помощники - мышцы. Презентация.


file_name: Таблицы по геометрии.ppt

alt: СТЕРЕОМЕТРИЯ

description: СТЕРЕОМЕТРИЯ

title: Таблицы по геометрии


file_name: семейные правоотношения.ppt

alt: Семейные правоотношения

description: Семейные правоотношения

description:
Понятие «семья»

Как малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении, объединённая общностью быта, взаимной помощью и ответственностью
Как союз лиц, соединённых правами и обязанностями, вытекающими, прежде всего, из официально оформленного брака

description:
Функции семьи

Репродуктивная
Воспитательная
Социализация
Хозяйственно-экономическая
Социально-статусная
Защитная
Духовного общения, досуга

description:
Виды семей

партриархальные семьи, где главой семейного государства является отец.

матриархальные, где наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать.

эгалитарные семьи, в которых нет четко выраженных семейных глав и где преобладает ситуативное распределение власти между отцом и матерью

description:
Брак

Как добровольный союз между мужчиной и женщиной с целью создания семьи– регулирует семейные отношения, права и обязанности супругов
Характеристики брака:
Брак – это союз мужчины и женщины. В России признаются только разнополые браки.
Цель брака – создание семьи. Брак, заключённый без намерения создать семью, а только из корыстных побуждений называется фиктивным и поэтому признаётся недействительным.
Брак – это союз, зарегистрированный в органах ЗАГСа (записи актов гражданского состояния)
Брак – это такой союз, который порождает между супругами юридические права и обязанности

alt: Виды браков

description: Виды браков

alt: Условия вступления в брак (СЕМЕЙНЫЙ

description:
Условия вступления в брак (СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС рф)

Достижение  брачного возраста (18 лет; НО!  В 16)
Добровольное согласие вступающих в брак
Отсутствие близкого родства
Отсутствие других браков
Дееспособность

description:
Порядок регистрации брака

Будущие супруги подают совместное письменное заявление в ЗАГС
Назначается дата регистрации брака – через месяц(?) после подачи заявления
Торжественное бракосочетание
Получение государственного документа «Свидетельства о заключении брака»

description:
Семейные правоотношения

   Семейные правоотношения - общественные отношения (связи), выраженные в правах и обязанностях членов семьи и возникающие из брака, родства и некоторых других оснований.

Источник – Семейный Кодекс РФ

description:
Особенности

Его участники (субъекты) не посторонние, а близкие люди – члены семьи
Основанием возникновения семейных правоотношений являются специфические юридические факты: брак, родство, материнство, отцовство и др.
Содержание семейных правоотношений составляют юридические права и обязанности членов семьи
Права и обязанности членов семьи разделяются на две группы. Первую составляют личные (неимущественные) правоотношения. Вторая группа включает имущественные правоотношения

alt: Правоотношения супругов право на свободный выбор фамилии вправе свободно выбирать род занятий, профессии и места жительства право на совместное решение вопросов семейной жизни обязаны строить…

description:
Правоотношения супругов

право на свободный выбор фамилии
вправе свободно выбирать род занятий, профессии и места жительства
право на совместное решение вопросов семейной жизни
обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей
право на личную (раздельную) и совместную (общую) собственность

alt: Правоотношения родителей и детей

description:
Правоотношения родителей и детей

Родители:
имеют право и обязаны воспитывать детей
право и обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования
вправе и должны защищать интересы своих детей, а также содержать их
оба родителя в равной мере обладают правами и обязанностями в отношении своих детей
права и обязанности родителей ограничены во времени, они прекращаются по достижении ребёнком 18 лет

alt: Правоотношения родителей и детей

description:
Правоотношения родителей и детей

Дети:
право жить и воспитываться в семье, получать от родителей заботу и надлежащее воспитание
право выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы
право на защиту
право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой
ребёнок имеет право на содержание от своих родителей

alt: Домашнее задание §18 «Семейные правоотношения выполнить письменно задания 1 - 4 рубрики «В классе и дома»

title: Презентация по обществознанию для 9 класса по теме "Семейные правоотношения".


file_name: Техническое обслуживание машинно-тракторного агрегата..pptx

description: Колёсный трактор мтз-82.1 и Культиватор к-12200.

description:
Беларус МТЗ-82.1 – универсально-пропашной трактор тягового класса 1,4 Тн
Страна производства – Белоруссия
Тип двигателя – дизельный, Д-243, четырехцилиндровый,Рабочий объем – 4,75 литра,Крутящий момент – 290 Н/м,Мощность – 80 лошадиных сил,Обороты в минуту – 2200 об/мин,Расход топлива – 220 г/кВт в час,Запас крутящего момента – 15%,Вместимость топливного бака – 130 литров,Сцепление – сухое однодисковое,Трансмиссия – механическая, с редуктором, с 18 передними и 4 задними передачами,Коробка отбора мощности (ВОМ) – с независимая двухскоростная, с режимами 570 и 1000 об/мин,Дифференциал с гидравлическим управлением – да,Давление в гидравлике – 200Производительность гидравлики – 45 литров в минуту,Объем колесной базы – 2450 мм,Размеры, длина/ширина/высота, мм: 3930/1970/2780Клиренс – 645 мм,Радиус поворота – 4100 мм,Масса трактора без балласта – 3900 кг,Размеры передних колес – 11-20 дюймов,Размеры задних колес – 15,5R38.

Технические характеристики трактора мтз-82.1.

alt: Ширина обработки 12,2 м; Глубина обработки 6

description:
Ширина обработки 12,2м;
Глубина обработки 6...15 см;
Диаметр рабочих элементов 660 мм;
Количество рабочих элементов 48 шт.;
Производительность 14,6 га/ч;
Рабочая скорость 12 км/ч;
Габариты (д/ш/в) 9 260:12 300:1 500
Вес оборудования 8 300 кг.

Технические характеристики культиватора к-12200.

description:
Для поддержания тракторов в исправном и работоспособном состоянии, повышении экономичности, безотказности и долговечности работы проводят систематическое обслуживание, носящее плановопредупредительный характер.
Для тракторов установлена трехномерная система технических обслуживании, которая, кроме ежесменного, предусматривает три периодических (номерных) технических обслуживания - № 1, № 2 и № 3.
При переходах к осенне-зимнему и весенне-летнему периодам эксплуатации предусмотрены сезонные технические обслуживания, кроме того, предусмотрены обслуживания в особых условиях эксплуатации, которые резко отличаются от обычных типовых условий (в пустынях, горных районах и др.).
Периодичность номерных технических обслуживаний такова: техническое обслуживание № 1 - через каждые 60 ч работы, техническое обслуживание № 2 -через каждые 240 ч и техническое обслуживание № 3 - через каждые 960 ч работы.
При проведении номерных технических обслуживаний выполняют не только регламентированные операции, но и устраняют обнаруженные неисправности.

Техническое обслуживание тракторамтз-82.1.

description:
В систему обслуживания культиватора входят:
осмотреть и очистить культиватор.
проверить гидросистему и при обнаружении течи масла устранить неисправность.
проверить и, при необходимости, подтянуть резьбовые соединения
Смазывать в точках смазки через пресс-маслёнки, проверять уровень масла в составных частях агрегата оборудованных устройством для проверки, и при необходимости доливать до номинального уровня.

Техническое обслуживание культиватора к-12200.

description:
Регулировка тракторамт3-82.1.

Регулировка сцепления мтз-82.1 При работе трактора вследствие износа фрикционных накладок постепенно уменьшается свободный ход педали сцепления, который следует проверять через каждые 125 часов работы. Ход рычага на радиусе расположения пальца 6 должен быть 6...7 мм, что соответствует свободному ходу 40...50 мм педали сцепления. Регулировку управления сцеплением МТЗ-82 Беларус выполняйте в следующей последовательности:- отсоедините тягу от рычага, вынув палец;- вывинчивая регулировочный болт, верните педаль в исходное положение до упора в полик;- поверните рычаг против часовой стрелки до упора выжимного подшипника в отжимные рычаги и, вращая вилку тяги 8, совместите отверстия рычага и вилки, после чего укоротите тягу 8 примерно на оборотов вилки и соедините с рычагом при помощи пальца; проверьте свободный ход по подушке педали сцепления;- проведите проверку возвращения педали сцепления в исходное положение при отводе ее на величину полного хода. В случае зависания педали необходимо отпустить болты и повернуть кронштейн по часовой стрелке или завернуть регулировочный болт на величину, обеспечивающую возврат педали в исходное положение. Если свободный ход педали сцепления не поддается регулировке путем изменения длины тяги, а ход рычага при измерении на радиусе расположения пальца менее 4 мм, произведите регулировку положения отжимных рычагов, как указано ниже.После регулировки механизма управления муфтой сцепления затяните контргайку и зашплинтуйте палец.

alt: Регулировка культиватора к-12200

description:
Регулировка культиватора к-12200.

Регулировки культиватора Конструкцией культиватора предусмотрены следующие регулировки, позволяющие добиться качественного выполнения технологического процесса, в зависимости от условий работы орудия:  регулировка горизонтального положения рамной конструкции;  регулировка глубины обработки;  регулировка положения шлейфа;  регулировка угла наклона стрельчатых лап;  регулировка степени натяжения пружин рабочего органа;  регулировка осевого зазора подшипников колёс.Регулировка горизонтального положения рамной конструкции Регулировку производить на ровной площадке.

alt: Основные неисправности трактора мтз-82

description:
Основные неисправности трактора мтз-82.1 и культиватор к-12200

Неисправности трактора:
Неполное выключение муфты сцепления, муфта "ведет.
  Заедание золотника датчика блокировки.
Замаслены или изношены накладки соединительных дисков.
Изношены детали муфты свободного хода раздаточной коробки

Неисправности культиватора:
Образование глубоких борозд на поверхности поля.
Подтекает масло в соединениях маслопроводов гидросистемы.
Затруднён подъём и опускание крыльев и колёс.
Глубина обработки по ширине захвата неравномерна.
Не вращается каток.

alt: Постановка на хранение трактора мтз-82

description:
Постановка на хранение трактора мтз-82.1 и культиватора к-12200.

Постановка трактора на хранение:
межсезонное - перерыв в использовании трактора до 10 дней;
кратковременное - от 10 дней до двух месяцев;
длительное - более двух месяцев.
1. В осенне-зимний период трактор храните в закрытом помещении или под навесом.
2. Техническое обслуживание тракторов перед постановкой на хранение производится по принятой в хозяйстве технологии.
3. Трактор на межсменное и кратковременное хранение должен быть поставлен непосредственно после окончания работ, а на длительное — не позднее 10 дней с момента их окончания.

Постановка культиватора на хранение:
Культиватор должен храниться в хозяйствах, мастерских и на торговых базах в закрытых помещениях или под навесом в соответствии с требованиями ГОСТ 7751-2009.
2.  Подготовку культиватора к хранению проводите не позднее, чем через 10 дней после окончания полевых работ.
3.  Срок хранения без переконсервирования – один год.
4. Культиватор ставиться на хранение:
Межсменно – если перерыв в использовании культиватора составляет до 10 дней.
Кратковременно – от 10 дней до двух месяцев.
Длительно – более двух месяцев.

преподавание

group: Педагогика

title: Техническое обслуживание МТА


file_name: Трудовое право 2020.pptx

alt: Трудовое право 11 класс ЕГЭ

description:
Трудовое право

11 класс ЕГЭ

alt: Т.Право - Отрасль права, которая регулирует процесс трудовой деятельности и трудовые отношения работников и работодателей

description:
Трудовые правоотношения -

Вид общественных отношений, основанных на соглашении между работником и работодателем.

Стороны

Работник

Работодатель

alt: Трудовое право - Отрасль права , которая регулирует порядок возникновения, действия и прекращения трудовых отношений, определяет режим совместного труда работников, устанавливает меру охраны труда и…

description:
Трудовое право -

     Отрасль права, которая регулирует порядок возникновения, действия и прекращения трудовых отношений, определяет режим совместного труда работников, устанавливает меру охраны труда и порядок рассмотрения трудовых споров

alt: Декларация прав и свобод человека и гражданина;

description:
Декларация прав и свобод человека и гражданина;
Конвенция о правах ребенка
Конституция РФ;
Трудовой кодекс РФ;
Отдельные законы о труде;
Подзаконные нормативные акты;
Корпоративные нормативные акты;

Законы нужны не только для того,
чтобы устрашить граждан, но и для того,
                     чтобы помогать им.
                                                          Вольтер

alt: Статья 37 Конституции РФ Труд свободен оплачиваем право на разрешение споров безопасен право на отдых доброволен

alt: Принципы трудового права Свобода труда

description:
Принципы трудового права

Свобода труда
Запрет принудительного труда
Участие работников в управлении организацией
Обязательное страхование работников
Справедливые условия труда
Равенство прав работников
Защита от безработицы
Право работников на объединения для защиты своих интересов

alt: Особенности трудовых правоотношений

description:
Особенности трудовых правоотношений

Порядок их возникновения, изменения и прекращения устанавливается двусторонним трудовым договором
Равенство участников
Строго определенный состав участников

Источник – ТК РФ
2001 г.

description:
Трудовой договор

Соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым:

Работодатель обязуется

Работник обязуется

Предоставлять работнику работу в соответствии со специальностью, квалификацией и т.д.
Обеспечить условия труда по законодательству
Своевременно и в полном размере выплачивать работнику з/п

Выполнять трудовые функции по договору
Соблюдать правила внутреннего распорядка организации

alt: 1) заключать и расторгать трудовые договоры с работниками; 2) заключать коллективные договоры и соглашения; 3) поощрять работников; 4) требовать от работников выполнения условий трудового договора…

description:
1) заключать и расторгать трудовые договоры с работниками;
2) заключать коллективные договоры и соглашения;
3) поощрять работников;
4) требовать от работников выполнения условий трудового договора и правил внутреннего трудового распорядка;
5) привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности;
6) обращаться в суд для защиты своих прав.

Основные права работодателя

alt: Основные права работника право на условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены право (по согласованию с работодателем) устанавливать режим рабочего времени и распорядок трудового дня…

description:
Основные права работника

право на условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены
право (по согласованию с работодателем) устанавливать режим рабочего времени и распорядок трудового дня
право на вознаграждение за свой труд в зависимости от личного трудового вклада и качество труда
право на объединение в профсоюзы
право на ежегодный оплачиваемый отпуск
право на возмещение ущерба, причиненного повреждением здоровью в связи с работой
право на социальное обеспечение по возрасту и при утрате работоспособности
право на судебную защиту своих трудовых прав

alt: Документы, необходимые для заключения трудового договора

description:
Документы, необходимые для заключения трудового договора

Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность
Трудовая книжка (кроме первичного заключения трудового договора  или совместительства)
Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования
Документы воинского учета (для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу)
Документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний
Нельзя требовать:
Медицинскую справку или санитарную книжку (работодатель обязан организовать за свой счет медосмотр)
Характеристику с прежнего места работы,
Справку об обеспеченности жильем и т.п.

description:
Трудовой договор заключается в письменной форме, в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами (ст. 67);
Один экземпляр договора передается работнику, другой хранится у работодателя (ст. 67);
Прием на работу оформляется приказом, изданным на основании заключенного трудового договора (ст. 68);
Для лиц не достигших 18 лет при приеме на работу испытательный срок не устанавливается (ст. 70)

alt: Что включается в Т.Д. Обязательно

description:
Что включается в Т.Д.

Обязательно

Необязательно

ФИО работника
Наименование работодателя
Место работы
Дата начала работы
Должность
Права и обязанности работодателя
Характеристика условий труда
Режим труда и отдыха
Условия оплаты
Виды социального страхования

Оплата проезда до работы
Испытательный срок не более 3х месяцев
Предоставление место в дошкольном ОУ для ребенка работника
Неразглашение охраняемой законом тайны
Дополнительные дни к отпуску

alt: Условия трудового договора Обязательная часть:

description:
Условия трудового договора

Обязательная часть:
Место работы
Дата начала работы
Трудовая функция (наименование должности, специальности, профессии с указанием квалификации в соответствии со штатным расписанием организации)
Срок действия договора (срочного)
Права и обязанности работника
Права и обязанности работодателя
Характеристики условий труда, компенсации и льготы работникам за работу в тяжелых, вредных и (или) опасных условиях
Режим труда и отдыха
Условия оплаты труда
Виды и условия социального страхования
Характер работы (подвижный, разъездной и т.п.)

alt: Содержание трудового договора Дополнительная часть:

description:
Содержание трудового договора

Дополнительная часть:
Уточнение места работы
Испытательный срок
Условие о неразглашении охраняемой законом тайны (государственной, служебной, коммерческой и иной)
Условие обязанности работника отработать после обучения не менее установленного договором срока
Виды и условия дополнительного страхования

alt: Виды трудового договора Критерий - срок действия :

description:
Виды трудового договора

Критерий - срок действия:
На неопределенный срок
Срочный трудовой договор (на определенный срок, не более пяти лет)

alt: Срочный трудовой договор Случаи заключения:

description:
Срочный трудовой договор

Случаи заключения:
Для замены временно отсутствующего работника, за которым сохраняется место работы
На время выполнения временных (до двух месяцев)  и сезонных работ
С лицами, поступающими на работу в организации, расположенные в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях
Для проведения срочных работ по предотвращению несчастных случаев, аварий, катастроф, эпидемий и т.д.

description:
Срочный трудовой договор

Случаи заключения:
С лицами, поступающими на работу в организации — субъекты малого предпринимательства с численностью до 40 работников (в организациях розничной торговли и бытового обслуживания — до 25 работников), а также к работодателям — физическим лицам
С лицами, направляемыми на работу за границу
Для проведения работ, выходящих за рамки обычной деятельности организации (реконструкция, монтажные, пусконаладочные и другие работы)
С лицами, поступающими на работу в организации, созданные на заведомо определенный период времени

alt: Испытательный срок Размер: Не более 3-х месяцев

description:
Испытательный срок

Размер:
Не более 3-х месяцев
Не большее 6 месяцев (для руководящего состава)
Вторично продлен быть не может
Работодатель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть трудовой договор с работником, предупредив его об этом в письменной форме не позднее чем за 3 дня с указанием причин увольнения

alt: Испытательный срок не устанавливается для:

description:
Испытательный срок

не устанавливается для:
Лиц, поступающих на работу по конкурсу на замещение соответствующей должности
Беременных женщин
До 18 лет
Лиц, окончивших профессиональные образовательные учреждения и впервые поступающих на работу по полученной специальности
Лиц, избранных на выборную должность на оплачиваемую работу
Лиц, приглашенных на работу в порядке перевода от другого работодателя по согласованию между работодателями

alt: Основания прекращения трудового договора соглашение сторон ст

description:
Основания прекращения трудового договора

соглашение сторон
ст.78

по инициативе
работодателя
ст. 81

отказ работника от работы в связи
с изменением существенных условий
договора ст. 73

обстоятельства,
не зависящие от сторон
ст. 83

перевод работника

истечение срока
трудового договора
ст. 58

по инициативе
работника
ст.80

alt: Расторжение трудового договора по инициативе работника предупредить в письменной форме за 2 недели по соглашению сторон может быть расторгнут до истечения строка до истечения срока…

description:
Расторжение трудового договорапо инициативе работника

предупредить
в письменной форме
за 2 недели

по соглашению сторон
может быть расторгнут
до истечения строка

до истечения срока
работник может
отозвать свое заявление

в последний день работодатель обязан выдать работнику
трудовую книжку
произвести окончательный расчет

alt: Расторжение трудового договора по инициативе работодателя ликвидация организации; сокращение численности работников организации; несоответствие работника занимаемой должности; смена собственника имущества организации; неоднократное неисполнение работником без уважительных…

description:
Расторжение трудового договорапо инициативе работодателя

ликвидация организации;
сокращение численности работников организации;
несоответствие работника занимаемой должности;
смена собственника имущества организации;
неоднократное неисполнение работником без уважительных причин трудовых обязанностей;
прогул (отсутствие без уважительных причин более чем 4 часов подряд);
появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения

description:
Условия отстранения от работы

Алкогольное, наркотическое или токсическое опьянение работника
Непрохождение в установленном порядке обучения и проверки знаний и навыков в области охраны труда
Отсутствие обязательного предварительного или периодического медицинского осмотра
Выявление в соответствии с медицинским заключением противопоказаний для выполнения работы
По требованию органов и должностных лиц, уполномоченных федеральными законами

alt: Основания расторжения трудового договора

description:
Основания расторжения трудового договора

Общие основания:
Соглашение сторон
Истечение срока трудового договора
Призыв или поступление на военную службу
По инициативе работника
По инициативе работодателя
По требованию профсоюзного органа
Перевод работника к другому работодателю или переход на выборную работу (должность)
Смена собственника имущества организации
Изменение существенных условий трудового договора
Отказ работника от перевода в связи с перемещением работодателя в другую местность

alt: Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон призыв работника на военную службу; восстановление на работе работника, ранее выполнявшего эту работу, по решению…

description:
Прекращение трудового договора по обстоятельствам,  не зависящим от воли сторон

призыв работника на военную службу;
восстановление на работе работника, ранее выполнявшего эту работу, по решению суда;
не избрание на должность;
осуждение работника к наказанию, в соответствии с приговором суда;
признание работника полностью нетрудоспособным;
смерть работника

alt: Рабочее время - время, в течение которого работник должен выполнять возложенные на него обязанности, а также иные периоды времени, которые в соответствии с законами и…

description:
Рабочее время -

	время, в течение которого работник должен выполнять возложенные на него обязанности, а также иные периоды времени, которые в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами относятся к рабочему времени (например, простой не по вине работника, оплачиваемые перерывы в течение рабочего дня (смены) и др.)

alt: Виды рабочего времени Нормальная продолжительность рабочего времени (не более 40 ч

description:
Виды рабочего времени

Нормальная продолжительность рабочего времени (не более 40 ч. в неделю)
Сокращенная продолжительность рабочего времени
16 - 18 лет -- не более 36 ч. в неделю
14 - 15 лет - не более 24 ч. в неделю
Для работников, занятых на работах с вредными условиями труда, - не более 36 ч. в неделю

description:
Виды рабочего времени

       Неполное рабочее время (по соглашению     между работником и работодателем)
Для беременных женщин
Для женщин, имеющих детей в возрасте до 14 лет, а если ребенок инвалид - до 16 лет
Для лиц, осуществляющих уход за больным членом семьи

description:
Нормальное рабочее время

1. рабочий день:
7 часов при 6-дневной рабочей неделе
8 часов при 5-дневной рабочей неделе
2. рабочая смена:
(время, которое работник должен отработать согласно графика в течение суток; может быть продолжительнее, чем рабочий день, но необходимо чтобы в течение месяца соблюдалась установленная законом норма)
3. рабочая неделя:
не должна превышать 40 часов
4. рабочий месяц
5. рабочий год

alt: Сокращенное рабочее время Устанавливается для некоторых категорий работников: 1

description:
Сокращенное рабочее время

Устанавливается для некоторых категорий работников:
1.несовершеннолетние:
от 16 до 18 лет – 6 часов в день (36 часов в неделю)
от 15 до 16 лет, а также учащиеся от 14 до 16 лет, работающие в период каникул – 4 часа в день (24 часа в неделю)
учащиеся, работающие в свободное от учебы время – половина, указанных от их возраста норм (т.е. 18 или 12 часов в неделю)
2.занятые на работе с вредными условиями труда:
в зависимости от вредности – 36-часовая или 24-часовая рабочая неделя
3.работники, чья работа связана с повышенным умственным, эмоциональным и нервным напряжением:
      36 часов в неделю
4.работники – инвалиды I и II группы:
    36 часов в неделю

description:
Неполное рабочее время

рабочее время, устанавливаемое по соглашению сторон, продолжительность которого меньше нормального времени, с оплатой, пропорциональной отработанному времени

Работодатель не может отказать:
беременным женщинам;
женщинам, имеющим детей в возрасте до 14 лет или ребенка инвалида до 18 лет;
лицу, осуществляющему уход за больным членом семьи

уменьшение рабочего дня

уменьшение числа рабочих
дней в неделю

description:
Сверхурочная работа

работа, производимая работником по инициативе работодателя за пределами установленной продолжительности рабочего времени, а также работа сверх нормального числа рабочих часов за учетный период
Не допускается привлечение к сверхурочным работам:
беременных женщин;
работников в возрасте до 18 лет

не должны превышать 4-х часов в течение двух дней подряд

не должны превышать
120 часов в год

alt: Время отдыха Перерывы в течение рабочего дня

description:
Время отдыха

Перерывы в течение рабочего дня
Для отдыха и питания (не более 2 ч. в день)
Дополнительные перерывы
Еженедельный отдых
(выходные и праздничные
дни) – не менее 42 ч.
непрерывно в неделю
Ежегодные очередные
отпуска
Отпуска без сохранения заработной платы
(по заявлению работника)

alt: Нерабочие праздничные дни в Российской

description:
Нерабочие праздничные дни в Российской Федерации

1 и 2 января — Новый год
7 января — Рождество Христово
23 февраля — День защитника Отечества;
8 марта — Международный женский день
1 и 2 мая — Праздник весны и труда
9 мая — День Победы
12 июня — День России
4 ноября — День согласия и примирения

alt: Трудовая дисциплина - определенный порядок поведения работников в процессе производства

description:
Трудовая дисциплина -

определенный порядок поведения работников в процессе производства
Формы реализации:
Меры поощрения
Меры дисциплинарного взыскания:
Замечание
Выговор
Строгий выговор
Увольнение

alt: Виды мер поощрения По способу воздействия на работников:

description:
Виды мер поощрения

По способу воздействия на работников:
 Моральные
 Материальные
 По оформлению и закреплению в правовых актах:
Правовые
Неправовые
По сфере действия:
Общие (применяемые к любым работникам)
Специальные

alt: Оплата труда и заработная плата

description:
Оплата труда и заработная плата

Оплата труда - система отношений, которые связаны с обеспечением установления и осуществления работодателем выплат работникам за их труд в соответствии с законами, иными нормативными правовыми актами, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами и трудовыми договорами
Заработная плата - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также выплаты компенсационного и стимулирующего характера

alt: ТРУДОВОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И

description: ТРУДОВОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ

alt: Регулирование труда несовершеннолетних

description:
Регулирование труда несовершеннолетних

Без испытательного срока

16-18 лет – 35 ч.р.н.
14-16 лет – 24 ч.р.н.

Отпуск 31 календарный день

Запрещается: Работа с вредными условиями труда; подземный труд; ночная работа; переноска и передвижение тяжестей; направление в командировки; сверхурочные работы

Расторжение договора только с согласия  госинспекции труда

alt: Особенности положения несовершеннолетних

description:
Особенности положения несовершеннолетних

Устраиваться на работу могут:

С 16 лет
С 15 в случае получения основного общего образования
С 14 с согласия 1 из родителей
До 14 лет в кино, театре, концертах и т.д. с согласия 1 из родителей

alt: Поступление на работу ст.266 все лица моложе 21 года принимаются на работу только после обязательного предварительного медицинского осмотра; работники в возрасте до 18 лет подлежат…

description:
Поступление на работуст.266

все лица моложе 21 года принимаются на работу только после обязательного предварительного медицинского осмотра;
работники в возрасте до 18 лет подлежат ежегодному медицинскому осмотру

alt: Запреты на отдельные виды работ ст

description:
Запреты   на отдельные виды работст. 	265, 268

тяжелые работы;
вредные работы;
опасные работы;
подземные работы;
ночные работы;
сверхурочные работы;
работы, причиняющие вред нравственному развитию;
работы, связанные с полной материальной ответственностью;
работы, выполняемые с длительной отлучкой из места постоянного проживания

alt: Ограничения в переноске тяжестей ст

description:
Ограничения в переноске тяжестейст. 265

предельно допустимая норма при поднятии тяжестей
10 кг
подростки до 18 лет ни при каких условиях не должны приниматься на работы, заключающиеся исключительно в переноске тяжестей

alt: Нормы труда для несовершеннолетних

description:
Нормы труда   для несовершеннолетних

Ст. 92
а)для работников в возрасте до 16 лет – 24 часов в неделю
б)для работников в возрасте от 16 до 18 лет – 36 часов в неделю
Ст. 94
Продолжительность ежедневной работы не может превышать:
а)для работников в возрасте от 15 до 16 лет – 5 часов, в возрасте от 16 до 18 лет – 7 часов
б)для учащихся ОУ, ОУ начального и среднего профобразования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от 14 до 16 лет – 2,5 часа, в возрасте от 16 до 18 лет – 3,5 часа

alt: Отпуска, предоставляемые несовершеннолетним

description:
Отпуска, предоставляемые несовершеннолетним

Ст. 122
ежегодный оплачиваемый отпуск
работникам в возрасте до 18 лет – право на использование отпуска за первый год работы может быть предоставлен до истечения 6 месяцев
Ст. 267
работникам моложе 18 лет ежегодный оплачиваемы отпуск устанавливается продолжительностью не менее 31 календарного дня и может быть использован в любое удобное для них время года

alt: Оплата труда несовершеннолетних

description:
Оплата труда несовершеннолетних

Заработная плата лиц, моложе 18 лет, при сокращенной продолжительности рабочего времени выплачивается в полном объеме
Исключение (Ст. 271)
труд учащихся общеобразовательных школ, лицеев, работающих в свободное от учебы время, оплачивается пропорционально отработанному времени или в зависимости от нормы выработки

title: Презентация "Трудовое право"


file_name: СистемыСчисления.ppt

alt: Системы счисления Тема 1. Введение

description:
Системы счисления

Тема 1. Введение

description:
2

Определения

Система счисления – это способ записи чисел  с помощью специальных знаков – цифр.
Числа:123, 45678, 1010011, CXL
Цифры:0, 1, 2, …         I, V, X, L, …
Алфавит – это набор цифр.  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Типы систем счисления:
непозиционные – значение цифры не зависит от ее места (позиции) в записи числа;
позиционные – зависит…

description:
3

Непозиционные системы

Унарная – одна цифра обозначает единицу (1 день, 1 камень, 1 баран, …)

Десятичная египетская система счисления:

– 1
– 10
– 100

– 1000
– 10000
– 100000

– 1000000

чёрта

хомут

верёвка

лотос

палец

лягушка

человек

= ?

alt: Непозиционные системы Римская система счисления:

description:
4

Непозиционные системы

Римская система счисления:
I – 1 (палец),
V – 5 (раскрытая ладонь, 5 пальцев),
X – 10 (две ладони),
L – 50,
C – 100 (Centum),
D – 500 (Demimille),
M – 1000 (Mille)

alt: Римская система счисления Правила: (обычно) не ставят больше трех одинаковых цифр подряд если младшая цифра (только одна !) стоит слева от старшей, она вычитается из…

description:
5

Римская система счисления

Правила:
(обычно) не ставят больше трех одинаковых цифр подряд
если младшая цифра (только одна!) стоит слева от старшей, она вычитается из суммы (частично непозиционная!)
Примеры:
        MDCXLIV =

1000

+ 500

+ 100

– 10

+ 50

– 1

+ 5

2389 = 2000   +   300   +    80    +    9

2389 = M M C C C L X X X I X

M M

CCC

LXXX

IX

= 1644

description:
6

Примеры:

3768 =

2983 =

1452 =

1999 =

description:
7

Римская система счисления

Недостатки:
для записи больших чисел (>3999) надо вводить новые знаки-цифры (V, X, L, C, D, M)
как записать дробные числа?
как выполнять арифметические действия:       CCCLIX + CLXXIV =?
Где используется:
номера глав в книгах:
обозначение веков: «Пираты XX века»
циферблат часов
номера месяцев

description:
8

Славянская система счисления

алфавитная система счисления (непозиционная)

Часы Суздальского Кремля

description:
9

Позиционные системы

Позиционная система: значение цифры определяется ее позицией в записи числа.
Десятичная система: первоначально – счет на пальцахизобретена в Индии, заимствована арабами, завезена в Европу
Алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9Основание (количество цифр): 10

3  7  8

2    1    0

разряды

8

70

300

= 3·102 + 7·101 + 8·100

Другие позиционные системы:
двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная (информатика)
двенадцатеричная (1 фут = 12 дюймов, 1 шиллинг = 12 пенсов)
двадцатеричная (1 франк = 20 су)
шестидесятеричная (1 минута = 60 секунд, 1 час = 60 минут)

description:
10

Позиционные системы

Задача: в какой системе счисления число 58 записывается как «46x»? Определите основание системы счисления X.

в записи есть цифра 6, поэтому x > 6
переводим правую часть в десятичную систему

решаем уравнение

58 = 46x

1   0

58 = 46x

= 4·x1 + 6·x0

= 4·x + 6

58 = 4·x + 6

x = 13

alt: Позиционные системы Задача: найдите основание системы счисления, в которой выполняется равенство в записи есть цифра 6, поэтому x > 6 переводим в десятичную систему решаем…

description:
11

Позиционные системы

Задача: найдите основание системы счисления, в которой выполняется равенство

в записи есть цифра 6, поэтому x > 6
переводим в десятичную систему

решаем уравнение

16x + 33x = 52x

x = 7

4·x + 9 = 5·x + 2

33x = 3·x + 3

alt: Позиционные системы Задача: перечислите через запятую все системы счисления, в которых выполняется неравенство в записи есть цифра 3, поэтому x > 3 переводим в десятичную…

description:
12

Позиционные системы

Задача: перечислите через запятую все системы счисления, в которых выполняется неравенство

в записи есть цифра 3, поэтому x > 3
переводим в десятичную систему

решаем неравенство (перебор x = 4, 5, 6, …)

21x + 32x > 102x

x = 4,5

5·x + 3 > x2 + 2

32x = 3·x + 2

description:
13

Позиционные системы

Задача: найдите наименьшее основание системы счисления, в которой запись числа 30 имеет 3 значащих разряда.

минимальное 3-разрядное число

максимальное 3-х разрядное число?

решаем неравенство

(перебор x = 2, 3, 4, …)

x = 4

100x

1000x-1

100x  30  1000x-1

x2  30  x3-1

alt: Системы счисления Тема 2. Двоичная система счисления

alt: Перевод целых чисел Двоичная система:

description:
15

Перевод целых чисел

Двоичная система: Алфавит: 0, 1Основание (количество цифр): 2

10  2

2  10

19

19 = 100112

система счисления

100112

4 3 2 1 0

разряды

= 1·24 + 0·23 + 0·22 + 1·21 + 1·20
= 16 + 2 + 1 = 19

description:
16

Примеры:

131 =

79 =

description:
17

Примеры:

1010112 =

1101102 =

description:
18

Метод подбора

10  2

77 = 64 +

77

1024

512

256

128

64

32

16

8

4

2

1

210

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

77

64

Разложение по степеням двойки:
		77 = 26 + 23 + 22 + 20

+ 8 + …

+ 4 + …

+ 1

77 = 10011012

6 5 4 3 2 1 0

разряды

наибольшая степень двойки, которая меньше или равна заданному числу

77 = 126 + 025 + 024 + 123 +122 +021 + 1 20

13

13

5

1

5

1

8

4

1

description:
19

Перевод дробных чисел

10  2

2  10

 0,375 =
      2

101,0112

2 1 0 -1 -2 -3

разряды

= 1·22 + 1·20 + 1·2-2 + 1·2-3
= 4  + 1 + 0,25 + 0,125 = 5,375

   ,750

0

 0,75
    2

   ,50

1

 0,5
  2

   ,0

1

 0,7 = ?

 0,7 = 0,101100110…
       = 0,1(0110)2

Многие дробные числа нельзя представить в виде конечных двоичных дробей.

Для их точного хранения требуется бесконечное число разрядов.

Большинство дробных чисел хранится в памяти с ошибкой.

0,0112

description:
20

Примеры:

0,625 =

3,875 =

description:
21

Арифметические операции

сложение

вычитание

0+0=0  0+1=1
1+0=1  1+1=102
1 + 1 + 1 = 112

0-0=0  1-1=0
1-0=1  102-1=1

перенос

заем

      1 0 1 1 02
+ 1 1 1 0 1 12

1

1

0

0

1

0

1

1

0

2

   1 0 0 0 1 0 12
–       1 1 0 1 12

1





0  102

1

0

0   1    1  102

0

1

0

1

1

1

alt: 22 Примеры:

description:
22

Примеры:

alt: 23 Примеры:

description:
23

Примеры:

alt: Арифметические операции умножение деление 1 0 1 0 12  1 0 12 1 0 1 0 12 + 1 0 1 0 12 1…

description:
24

Арифметические операции

умножение

деление

   1 0 1 0 12
       1 0 12

         1 0 1 0 12
+ 1 0 1 0 12

1 1 0 1 0 0 12

   1 0 1 0 12
–    1 1 12

1 1 12

1

   1 1 12
– 1 1 12

0

description:
25

Плюсы и минусы двоичной системы

нужны устройства только с двумя устойчивыми состояниями (есть ток — нет тока, намагничен — не намагничен и т.п.);
надежность и помехоустойчивость двоичных кодов
выполнение операций с двоичными числами для компьютера намного проще, чем с десятичными

двоичные числа имеют много разрядов;
запись числа в двоичной системе однородна, то есть содержит только нули и единицы; поэтому человеку сложно ее воспринимать.

alt: Двоично-десятичная система BCD = binary coded decimals (десятичные цифры в двоичном коде) 9024,19 = 1001 0000 0010 0100, 0001 1001BCD 9 0 2 4 ,…

description:
26

Двоично-десятичная система

BCD = binary coded decimals (десятичные цифры в       двоичном коде)

9024,19 = 1001 0000 0010 0100, 0001 1001BCD

    9       0       2       4   ,    1       9

      1 0101 0011, 0111 1BCD = 0001 0101 0011, 0111 1000 BCD = 153,78

10  BCD

BCD  10

10101,1 BCD  = 15,8
10101,1 2      = 16 + 4 + 1 + 0,5 = 21,5

alt: Системы счисления Тема 3. Восьмеричная система счисления

description:
28

Восьмеричная система

Основание (количество цифр): 8
Алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

10  8

8  10

101

101 = 1458

система счисления

    1458

2 1 0

разряды

= 1·82 + 4·81 + 5·80
= 64 + 32 + 5 = 101

description:
29

Примеры:

134 =

75 =

1348 =

758 =

alt: Таблица восьмеричных чисел X10

description:
30

Таблица восьмеричных чисел

X10

X8

X2

X10

X8

X2

0

000

4

100

1

001

5

101

2

010

6

110

3

011

7

111

alt: Перевод в двоичную и обратно 8 10 2 трудоемко 2 действия 8 = 23 17258 = 1 7 2 5 001 111 010 1012 {…

description:
31

Перевод в двоичную и обратно

8

10

2

трудоемко
2 действия

8 = 23

 17258 =

1      7      2      5

 001

 111

 010

 1012

{

{

{

{

description:
32

Примеры:

34678 =

21488 =

73528 =

12318 =

alt: Перевод из двоичной системы 10010111011112

description:
33

Перевод из двоичной системы

10010111011112

Шаг 1. Разбить на триады, начиная справа:

001 001 011 101 1112

Шаг 2. Каждую триаду записать одной             восьмеричной цифрой:

1

3

5

7

Ответ:  10010111011112 = 113578

001 001 011 101 1112

1

description:
34

Примеры:

1011010100102 =

111111010112 =

11010110102 =

alt: Арифметические операции сложение 1 5 68 + 6 6 28 1 1 6 + 2 = 8 = 8 + 0 5 + 6 +…

description:
35

Арифметические операции

сложение

1 5 68
+   6 6 28

1

1

6 + 2 = 8 = 8 + 0
5 + 6 + 1 = 12 = 8 + 4
1 + 6 + 1 = 8 = 8 + 0

1

1 в перенос

1 в перенос

1

08

0

4

1 в перенос

alt: 36 Пример

description:
36

Пример

alt: Арифметические операции вычитание 4 5 68 – 2 7 78  (6 + 8 ) – 7 = 7 (5 – 1 + 8 )…

description:
37

Арифметические операции

вычитание

4 5 68
–   2 7 78



(6 + 8) – 7 = 7
(5 – 1 + 8) – 7 = 5
(4 – 1) – 2 = 1



заем

78

1

5

заем

alt: 38 Примеры

description:
38

Примеры

alt: Системы счисления Тема 4. Шестнадцатеричная система счисления

description:
40

Шестнадцатеричная система

Основание (количество цифр): 16
Алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

10  16

16  10

107

107 = 6B16

система счисления

    1C516

2  1  0

разряды

= 1·162 + 12·161 + 5·160
= 256 + 192 + 5 = 453

 A,10

 B,11

 C,12

 D,13

 E,14

 F 15

B

C

description:
41

Примеры:

171 =

206 =

1BC16 =

22B16 =

alt: Таблица шестнадцатеричных чисел

description:
42

Таблица шестнадцатеричных чисел

X10

X16

X2

X10

X16

X2

0

0000

8

1000

1

0001

9

1001

2

0010

10

A

1010

3

0011

11

B

1011

4

0100

12

C

1100

5

0101

13

D

1101

6

0110

14

E

1110

7

0111

15

F

1111

description:
43

Перевод в двоичную систему

16

10

2

трудоемко
2 действия

16 = 24

7F1A16 =

7        F        1        A

 0111

{

{

 1111

 0001

 10102

{

{

description:
44

Примеры:

C73B16 =

2FE116 =

description:
45

Перевод из двоичной системы

10010111011112

Шаг 1. Разбить на тетрады, начиная справа:

0001 0010 1110 11112

Шаг 2. Каждую тетраду записать одной             шестнадцатеричной цифрой:

0001 0010 1110 11112

1

2

E

F

Ответ:  10010111011112 = 12EF16

description:
46

Примеры:

10101011010101102 =

1111001101111101012 =

1101101101011111102 =

description:
47

Перевод в восьмеричную и обратно

трудоемко

3DEA16 =

 11 1101 1110 10102

16

10

8

2

Шаг 1. Перевести в двоичную систему:

Шаг 2. Разбить на триады:

Шаг 3. Триада – одна восьмеричная цифра:

 011 110 111 101 0102

3DEA16 = 367528

description:
48

Примеры:

A3516 =

7658 =

alt: Арифметические операции сложение

description:
49

Арифметические операции

сложение

A 5 B16
+   C 7 E16

1

1 6 D 916

10  5  11
+  12  7  14

11+14=25=16+9
5+7+1=13=D16
10+12=22=16+6

1

1 в перенос

1 в перенос

13

9

6

1

alt: 50 Пример: С В А16 + A 5 916

description:
50

Пример:

С В А16
+   A 5 916

alt: Арифметические операции вычитание

description:
51

Арифметические операции

вычитание

С 5 B16
–   A 7 E16

заем



1 D D16

12  5  11
–  10  7  14



(11+16)–14=13=D16
(5 – 1)+16 – 7=13=D16
(12 – 1) – 10 = 1

заем

13

1

13

alt: 52 Пример: 1 В А16 – A 5 916

description:
52

Пример:

1 В А16
–   A 5 916

alt: Системы счисления Тема 5. Другие системы счисления

alt: Троичная уравновешенная система

description:
54

Троичная уравновешенная система

Задача Баше:
Найти такой набор из 4 гирь, чтобы с их помощью на чашечках равноплечных весов можно было взвесить груз массой от 1 до 40 кг включительно. Гири можно располагать на любой чашке весов.

description:
55

Троичная уравновешенная система

+ 1	гиря справа
   0	гиря снята
– 1	гиря слева

Веса гирь:
1 кг, 3 кг, 9 кг, 27 кг
Пример:
27 кг + 9 кг + 3 кг + 1 кг = 40 кг
   1     1    1    13ур =
Реализация:
ЭВМ «Сетунь», Н.П. Брусенцов (1958)
50 промышленных образцов

40

title: СистемыСчисления.ppt


file_name: Artificial magnets.ppt

alt: Artificial magnets.

description: Artificial magnets.

description:
Natural Magnets

A natural magnet is a magnet that occurs naturally in nature. All natural magnets are permanent magnets, meaning they will never lose their magnetic power.
Natural magnets can be found in sandy deposits in various parts of the world. The strongest natural magnet material is lodestone, also called magnetite. This mineral is black in color and very shiny when polished. The lodestone was actually used in the very first compasses ever made. Because natural magnets are permanent magnets, if lodestone is allowed to freely spin, its north pole will always align itself with the Earth's geographic north pole.

description:
Causes of Magnetism

Whether a material is magnetic or not depends on the material’s atoms.
In material such as iron, nickel, and colbalt, groups of atoms are in tiny areas called domains.
The arrangement of domains in an object determines whether the object is magnetic.
When domains move the magnet is demagnetized or looses its magnetic properties.

description:
There are other minerals that are natural magnets, but they are weak magnets so they won't be able to lift too much metal. Some of these are pyrrhotite, ferrite and columbite.

pyrrhotite

ferrite

columbite

description:
Artificial Magnets

When magnets are made by people, they are called artificial magnets. It's these magnets that are on your refrigerator door, and they have extra-strong magnetic power, like those really tiny super-strong magnets that you can buy from toy or science stores.

description:
Artificial Magnets

Artificial or man made magnets are made by magnetising:
Iron
Nickel
Cobalt
Alloys of the above

description:
The Poles

Magnets are strongest at their 2 ends called the “north pole” and the “south pole”.

Like Poles Repel and Unlike Poles Attract.

description:
Two types of artificial magnets: temporary and permanent.

Temporary

Permanent

Temporary: When charged particles move through space, they induce a magnetic field (Electromagnets).
Permanent: Electrons have an intrinsic magnetic field that may add together in certain matter to create a magnetic field (Speakers).

description:
A permanent magnet is an object made from a material that is magnetized and creates its own persistent magnetic field.

An everyday example is a refrigerator magnet used to hold notes on a refrigerator door.

Creating an Electromagnet

A magnet can be created by magnetizing a piece of iron or steel or by using electricity to make an electromagnet.

alt: The loudspeakers in your radio, television or stereo system consists of a permanent magnet surrounding an electromagnet that is attached to the loudspeaker membrane or…

description:
The loudspeakers in your radio, television or stereo system consists of a permanent magnet surrounding an electromagnet that is attached to the loudspeaker membrane or cone.

By varying the electric current through the wires around the electromagnet, the speaker cone moves back and forth.

The resulting vibration of the speaker cone will create sound waves, including that from voice and music.

description:
Maglev Trains

Magnetic + Levitation = maglev

Maglev vehicles “float” over an electromagnetically powered fixed steel guideway and are propelled by the current with no motors, wheels, moving parts or additional energy sources. The system is environmentally friendly, energy efficient and runs in all weather conditions.

http://dsc.discovery.com/videos/extreme-engineering-season-1-shorts-maglev-train.html

description:
Uses of Magnets

Transformers
PhonesComputer disc drives (hard and floppy)
VCR and cassette tape
Credit cards
Speakers
Motors (Both AC and DC)
Speed sensors
Solenoids for relays, valves, etc.
Magnetos (piston engine aircraft)

alt: Key Ideas All magnets have North and

description:
Key Ideas

All magnets have North and South Poles
Magnetic field lines originate in the North and end at the south pole.
Magnetic field lines do not cross.
Magnetism exists at the atomic level.
Magnetism is the result of moving charges.
Some magnets are temporary while others are permanent.
Types of Magnetism.
Ferromagnetism.
Paramagnetism.
Diamagnetism.

title: Artificial magnets


file_name: Quiz „Heinrich Schliemann.pptx

alt: Quiz „Heinrich Schliemann“ Evtyukova

description:
Quiz „Heinrich Schliemann“

Evtyukova R.M., Kostroma, 2022

description:
Am Ufer des Ägäischen Meers, nicht weit von der Meerenge den Dardanellen, stand die reiche Stadt Troja (circa 3000 Jahre vor Christus). Welches Territorium ist das heute?

Deutschland
Ägypten
die Türkei
der Iran

alt: Heinrich Schliemann war ein Polyglotter

description:
Heinrich Schliemann war ein Polyglotter.
Was bedeutet das Wort "Polyglotter"?

Das ist der Mensch, der viel arbeitet.
Das ist der Mensch, der viel liest.
Das ist der Mensch, der viele Fremdsprachen beherrscht.

alt: Wie viele Sprachen wusste Heinrich

description:
Wie viele Sprachen wusste Heinrich Schliemann?

Mehr als 20
14
8
32

description:
In Sankt-Petersburg erwarb Schliemann die Staatsangehörigkeit und bekam den russischen Namen.
Welchen?

Andrej Wulitsch
Andrej Aristowitsch
Andrej Risnitsch

alt: Wann wurde Heinrich Schliemann diese

description:
Wann wurde Heinrich Schliemann diese Entdeckungen gemacht?

1.  Schatz des Priamos
2. Die Stadt Altgriechenlands Mykene
3. Die Ausgrabung von Troja am Berg Hisarlik in der Türkei
4. Goldmaske des Agamemnon
5. Die Entdeckung der Helios-Metope vom Triglyph des Athena-Tempels in Troja

1870
1872
1873
1874
1876

alt: Heinrich Schliemann wurde am 6

description:
Heinrich Schliemann wurde am 6. Januar 1822 in deutscher Kleinstadt im Nordwesten des Landkreises Rostock in Mecklenburg-Vorpommern in Deutschland geboren. Wie heißt diese Kleinstadt?

Neubukow

description:
Heinrich Schliemann starb in Neapel am 26. Dezember 1890. Er wurde im prächtigen Mausoleum im altgriechischen Stil mit Büsten von Homer begraben. In welcher Stadt steht dieses Mausoleum?

Athen

alt: Welche Werke von altgriechischen

description:
Welche Werke von altgriechischen Dichter Homer beschreiben die Ereignisse in der Stadt Troja?

„Troja“
„Ilias“
„Trojanische Altertümer“
„Odyssee“

alt: Quellenverzeichnis https://ic.pics

description:
Quellenverzeichnis

https://ic.pics.livejournal.com/dergachev_va/58474394/465905/465905_original.jpg
https://avatars.mds.yandex.net/get-altay/2930751/2a000001744ae990db5a3a050b909aa8a443/XXXL
https://swan-swan.ru/sites/default/files/articles/genrihshliman.jpg
https://i0.wp.com/antennadaily.ru/wp-content/uploads/2017/12/3172scr_wm_fd1359bd2b23fed.jpg?ssl=1
https://videouroki.net/tests/archaologe-heinrich-schliemann.html

intro: Викторина на немецком языке о Генрихе Шлимане

title: Quiz "Heinrich Schlimann"


alt: Кл. руководитель: Киселёва Л.Н

description:
5 класс
Кл. руководитель:
Киселёва Л.Н.

2016

Зоя Космодемьянская. 	По местам партизанской славы

alt: Цель: Узнать как можно больше о подвиге

description:
Цель:

Узнать как можно больше о подвиге Зои Космодемьянской – первой женщины, удостоенной звания Героя Советского Союза

description:
Задачи:

- познакомиться  с биографией и подвигом Зои Космодемьянской;
- связать события ее жизни и подвига с историческими памятниками Москвы и Подмосковья;
- представить найденный материал в виде компьютерной презентации

alt: Биография : В 1929 году семья переехала в

description: Биография :В 1929 году семья переехала в Москву

description:
Дом, в котором жили Космодемьянские с 1932 по 1941 год

Обелиск Героям Советского Союза
Зое и Александру Космодемьянским
на месте их дома в районе Коптево

alt: Училась Зоя в 201 школе Сегодня это

description:
Училась Зоя в 201 школе

Сегодня это Гимназия № 201 ордена Трудового Красного Знамени имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских
Адрес: Москва, улица Зои и Александра Космодемьянских, 3К1

alt: Училась Зоя хорошо, особенно увлекалась историей и литературой

alt: Началась Великая Отечественная война…

description:
Началась Великая Отечественная война…

Лучших комсомольцев отбирали для работы в тылу врага…

description:
кинотеатр «Колизей»

теперь  - театр «Современник»

31 октября 1941 года Зоя в числе 2000 комсомольцев-добровольцев явилась к месту сбора в кинотеатре «Колизей»

description:
партизанская часть 9903 штаба Западного фронта

Мемориальная доска на здании МЭИ
 ул. Красноказарменная, 14

Вместе с другими комсомольцами Зоя была доставлена в диверсионную школу, закончив которую стала бойцом партизанской части 9903

alt: Петрищево

description: Петрищево

description: Петрищево

alt: Петрищево место казни и первого захоронения

alt: Музей в Петрищево

description: Музей в Петрищево

alt: Наша память Москва Памятник на

description:
Наша памятьМосква

Памятник на Новодевечьем кладбище

Метро Партизанская

alt: Московская область в Химках в Рузе

description:
Московская область

в Химках

в Рузе

Памятник на 86 км Минского шоссе близ деревни Петрищево

alt: Юный голос звучит над пожарищем,

description:
Юный голос звучит над пожарищем,
Над молчаньем морозного дня:
— Умирать мне не страшно, товарищи,
Мой народ отомстит за меня!

alt: Литература и электронные ресурсы:

description:
Литература и электронные ресурсы:

Космодемьянская Зоя Анатольевна // Герои Советского Союза: Краткий биографический словарь / Пред. ред. коллегии И. Н. Шкадов. — М.: Воениздат, 1987. — Т. 1 /Абаев — Любичев/. — С. 743. — 911 с. — 100 000 экз. — ISBN отс., Рег. № в РКП 87-95382.
Лидов П. Таня // Героини: очерки о женщинах — Героях Советского Союза / ред.-сост. Л. Ф. Торопов; предисл. Е. Кононенко. — Вып. 1. — М.: Политиздат, 1969. — 447 с.
Космодемьянская Л. Т. Повесть о Зое и Шуре.Издательство: Лениздат, мягкая обложка, 256 с., тираж: 200000 экз., 1984.
Успенский В. Д. Зоя Космодемьянская — («Жизнь замечательных людей. Малая серия». Выпуск 1.) — М.: Молодая гвардия, 1989.
Горинов М. М. Зоя Космодемьянская (1923-1941) // Отечественная история. — 2003.
Википедия. Свободная энцеклопедия. Космодемьянская Зоя Анатольевна. https://ru.wikipedia.org/wiki/Космодемьянская,_Зоя_Анатольевна
Зоя Космодемьянская Правда о подвиге. [Электр. ресурс] // Сайт youtube.com  http://www.youtube.com/watch?v=4tLnARJkVK4

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация к классному часу о Зое Космодемьянской

title: Презентация к классному часу" Мы никогда вас не забудем"


file_name: родит.собрание 4 класс начало 2024-2025года.pptx

alt: РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ в 4 «Д» классе

description:
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
в 4 «Д» классе

alt: УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПОЗДРАВЛЯЕМ

description:
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС
с началом учебного года!

description:
Отчет об успеваемости в параллели 3-х классов по итогам 2023-2024 уч.года

3 классы

3 «Д»

Количество учащихся

112

29

Успевают на 5

27

12

Успевают с одной 4

3

0

Успевают на 4 и 5

65

11

Успевают с одной 3

5

1

Успевают на 3, 4 и 5

12

5

Неуспевающие

0

Абсолютная успеваемость

100%  (112/112)

100% (29/29)

Качественная успеваемость

82% (92/112)

79% (23/29)

description:
Учебный план для 4 классов на 2024-2025 уч. год

Учебные предметы

Учитель

Количество часов
в неделю

Русский язык

Данилова А.И.

5

Литературное чтение

4

Иностранный (английский) язык

Мамонова А.Е., Голубева В.Е.

2

Математика

Данилова А.И.

4

Окружающий мир

2

Основы религиозных культур и светской этики

1

Изобразительное искусство

Петрова Н.Ю.

Музыка

Шаймурзина Ю.В.

Труд (технология)

Петрова Н.Ю.

Физическая культура

Тхир Е.А.

2

Итого

23

description: ВПР 2025

alt: Что такое ВПР?

description: Что такое ВПР?

alt: ВПР в 4 классах 2025

description:
ВПР в 4 классах

2025

alt: Памятки по подготовке детей к участию в

description: Памятки по подготовке детей к участию в ВПР

alt: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ Кабирова

description:
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Кабирова А.Ш.

ОСНОВЫ ЛОГИКИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Данилова А.И.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР

Кабирова А.Ш.

ОРЛЯТА РОССИИ

Данилова А.И.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Мамонова А.Е., ГолубеваВ.Е.

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ

Данилова А.И.

ПЕРВЫЕ ПРОЕКТЫ

Данилова А.И.

 Внеурочные занятия

description:
 Внешний вид учащихся

Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся ОГАОУ «Лицей ядерных технологий» при НИЯУ МИФИ»

alt: Инструктажи О нахождении на улице

description:
 Инструктажи

О нахождении на улице

О порядке использования телефонов

alt: Олимпиады (ВсОШ)

description: Олимпиады (ВсОШ)

alt: Обратная связь Ваши предложения и пожелания

alt: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

description: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Первое родительское собрание в 4 классе


file_name: Классификация ЭВМ.ppt

alt: Классификация ЭВМ

description: Классификация ЭВМ

alt: Электронно-вычислительные машины принято классифицировать по целому ряду признаков, в частности: по функциональным возможностям и характеру решаемых задач, принципу действия, назначению, способам организации вычислительного процесса и…

description: Электронно-вычислительные машины принято классифицировать по целому ряду признаков, в частности: по функциональным возможностям и характеру решаемых задач, принципу действия, назначению, способам организации вычислительного процесса и вычислительной мощности, конструктивным особенностям. Кроме этого, электронно-вычислительные машины (ЭВМ) классифицируются по поколениям.

description:
По способу организации вычислительного процесса

ЭВМ подразделяются на многопроцессорные и однопроцессорные, а также параллельные и последовательные.

description:
По уровню специализации ЭВМ выделяют:

универсальные (общего назначения) ЭВМ;
проблемно-ориентированные ЭВМ;
специализированные ЭВМ.

description:
Универсальные ЭВМ

предназначены для решения самых разных инженерно-технических задач, отличающихся сложностью алгоритмов и большим объемом обрабатываемых данных.

description:
Проблемно-ориентированные ЭВМ

предназначены для решения более узкого круга задач, связанных с регистрацией, накоплением и обработкой небольших объемов данных.

description:
Специализированные ЭВМ

используются для решения узкого круга задач (микропроцессоры и контроллеры, выполняющие функции управления техническими устройствами).

description:
Персональные компьютеры (ПК)

   являются наиболее массовыми и широко используемыми ЭВМ. Несмотря на свои небольшие размеры, они вобрали в себя все черты ЭВМ и полностью отражают ее архитектуру и принципы построения. В дальнейшем при рассмотрении аппаратных и программных средств будем вести речь только о персональных компьютерах.

description:
С 1999 года для классификации ПК используется международный сертификационный стандарт – спецификация РС99. В соответствии с этой спецификацией ПК делятся на следующие группы:
массовые ПК (Consumer PC);
деловые ПК (Office PC);
портативные ПК (Mobile PC);
рабочие станции (WorkStation);
развлекательные ПК (Entertaiment PC).

description:
Большинство ПК относится к массовым и включают стандартный (минимально необходимый) набор аппаратных средств.
Деловые ПК включают минимум средств воспроизведения графики и звука.
Портативные ПК отличаются наличием средств коммуникации отдаленного доступа.
Рабочие станции отвечают повышенным требованиям к объемам памяти устройств хранения данных.
Развлекательные ПК ориентированы на высококачественное воспроизведение графики и звука.

alt: По конструктивным особенностям

description:
По конструктивным особенностям ПК классифицируются так:

стационарные (настольные, Desktop);
переносимые:
портативные (Laptop);
блокнотные (Notebook);
карманные (Рalmtop).

description:
Настольные ПК

Наиболее распространенными являются настольные ПК, которые позволяют легко изменять конфигурацию.

description:
Портативные компьютеры

удобны для пользования, имеют средства компьютерной связи. Системный блок, монитор и клавиатура портативных ПК размещены в одном корпусе: системный блок находится под клавиатурой, а монитор встроен в крышку

description:
Карманные модели

называют "интеллектуальными" записными книжками, т.к. они позволяют хранить оперативные данные и получать к ним быстрый доступ.

description:
По аппаратной совместимости ПК делятся на:

IBM PC совместимые;
apple Macintosh.

title: классификация ЭВМ


file_name: занятие превращение цвета.pptx

description:
Занятие по изобразительному искусству
«Сказка превращений»
(зелёный цвет)

Учитель начальных классов
Иванова Наталья Викторовна

description:
Цели и задачи:
Начать знакомство с основами цветоведения (основные и дополнительные цвета).
Учить смешивать краски, получать новые цвета (зеленый цвет), различным приемам работы кистью (отпечаток, мазок).
Содействовать формированию умений и навыков: правильно сидеть за партой, организовывать свое рабочее место, правильно располагать лист бумаги и краски.
4.   Развивать творческую активность, фантазию.
Воспитывать художественный вкус.
Создавать условия для раскрытия интеллектуальных, духовных и творческих возможностей детей.

Оборудование: Мультимедиа (презентация), лист бумаги А3, краски и кисти.

alt: План занятия: 1. Организационный момент

description:
План занятия:

1. Организационный момент.
Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.

description:
2. Введение в тему занятия.
Презентация (слайд 2).

Начинаю занятие с чтения стихотворения.
Каждый должен помнить это:
В мире есть три главных цвета.
Красный жжется, как огонь,
Говорит: «Попробуй тронь!»
Желтый – теплый, как песочек,
В нем от солнышка кусочек.
Синий – звонкая река,
Что спешит издалека…
Время даром не теряй,
Ты их правильно смешай!
И увидишь, что за это
Ты получишь море цвета:
Цвет оранжевый, зеленый,
Фиолетовый, бордовый,
Голубой и изумрудный,
Цвет лиловый и пурпурный…
Все оттенки и окраски
Самой лучшей в мире сказки!
Учитель: ребята, кто из вас догадался, чем мы будем сегодня с вами заниматься?
Ответ учащихся: смешивать краски.
Учитель: правильно. Мы будем учиться смешивать краски, получать новые  цвета.

description:
3. Исследование (изучение нового материала).
Презентация   (слайды 3-6).
Исследование предметов на цвет.
Учитель: в гости к вам пришли три краски. Кто узнал их?
 Ответы учащихся: красная, желтая, синяя.
Учитель: мы живем в мире, где царит цвет. Назовите предметы окружающего мира, которые имеют желтую окраску.
 Ответы учащихся: солнце, лимон, одуванчик...
Учитель: назовите предметы окружающего мира, которые имеют красную окраску.
 Ответы учащихся: огонь, роза, помидор...
Учитель: а теперь назовите предметы окружающего мира, которые имеют синюю окраску.
 Ответы учащихся: небо, море, василек...
Учитель: а есть ли в мире предметы других окрасок, например, зеленого цвета?
 Ответы учащихся: трава, листья, елка...
Вывод.
Учитель: оглянитесь на предметы в классе, посмотрите в окно. Как разнообразен окружающий мир. Как много красок в нем! Вы согласны со мной?
Ответ учащихся: да.

alt: Сказка « Три главных цвета».

description:
Сказка  «Три главных цвета».
В некотором царстве, в некотором государстве жили-были счастливые люди. А были они счастливы потому, что умели замечать красоту в природе. Голубое   небо и белые облака, первая зелень и даже серебристый дождик - все радовало их.  Королева Радуга вселяла в души людей доброту и чувство прекрасного.
Но однажды случилась беда. Злой-презлой волшебник, пролетая над счастливым царством-государством, решил отнять у людей радость. И задумал он самое страшное: закрыл своим волшебным плащом небо и держал плащ так долго, что краски стали блекнуть и сереть и стали  черно-белыми. Он заставил всех людей забыть, что мир был разноцветный. Бесцветный мир уже не привлекал их внимания, скучающие взгляды не задерживались ни на чем. Сами люди тоже посерели: и лицо, и волосы, и одежда. К тому же они стали чаще раздражаться и ссориться.  Неизвестно, чтобы случилось бы дальше, если б в это царство не приехали заморские гости – краски: желтая, красная и синяя. И предложили вернуть людям радость и многообразие красок окружающего мира.
Вначале за дело взялись желтая и синяя краски. И мир преобразился.

alt: Актуализация знаний учащихся.

description:
4. Актуализация знаний учащихся.
Презентация (слайд 7).

Учитель: давайте назовем какие предметы окружающего мира смогли раскрасить желтая и синяя краски.
Ответы учащихся: солнце, песок, небо, море…
Учитель: как быть с деревьями, травой? – задумались краски. Потом они взялись за руки… Ура!!! Произошло чудо!
	А вот какое чудо мы с вами узнаем после физминутки.

description:
5. Физминутка для глаз.
Презентация (слайд 8) (Автор И.А.Галкина).

description:
6. Практическая работа.
Презентация (слайды 9-12).

Учитель: для того чтобы узнать что мы будем рисовать, нужно отгадать загадки.
			На лугу растут цветы
Небывалой красоты.

Загадка1.
Как зовут меня, скажи.
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый…
Ответ учащихся: василек.

Загадка2.
Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший …
Ответы учащихся: одуванчик.

Задание: нарисовать одуванчик и василек со стебельком и листочками, используя только желтую и синюю краски.
Поэтапный показ учителем на листе бумаги приемов смешивания и работы кистью (отпечатки – цветы, мазки – листья).

alt: Закрепление. Презентация (слайд 13)

description:
7. Закрепление.
Презентация (слайд 13).

Знакомство с картинами художников.
Какие краски использовали художники?
Учитель: с какой сегодня краской вы познакомились, научились ее получать?
Ответ учащихся: зеленой.
Учитель:
У нас растет зеленый лук
И огурцы зеленые.
А за окном зеленый луг
И домики беленые.
С зеленой крышей каждый дом,
И в нем живет веселый гном,
В зеленых брючках новых
Из листиков кленовых.

title: занятие по изобразительному искусству "Сказка превращений" (зелёный цвет)


file_name: памятка.pptx

alt: Памятка для родителей от учителя физической культуры

description: Памятка для родителейот учителя физической культуры

description:
Учащиеся должны иметь белую однотонную футболку, темные шорты, кеды или кроссовки для занятий в зале, желательно спортивный костюм. Спортивная обувь обязательно одевается на носки. Не допускается жесткая пластиковая или скользкая кожаная подошва обуви, а так же каблук или платформа. Желательно, чтоб подошва была  белой, т.к. темная  подошва оставляет черные полосы на линолеуме, которые трудно отмываются.

Требования, предъявляемые к одежде и обуви на уроках физической культуры.

description:
    Если температура воздуха в спортивном зале ниже 150С,  то учащиеся одевают, на шорты и футболку, спортивный костюм или длинные лосины и футболку с длинным рукавом. Одежда должна быть опрятной, удобной и не должна сковывать движения ребенка, затруднять его теплообмен.
   Не допускается наличие посторонних колющих предметов на одежде или карманах, так как они могут стать причиной травмы. Колготки и трико, одеваемые под брюки, обязательно снимаются. Длинные волосы девочек должны быть собраны в аккуратную прическу (коса или пучок).

alt: Уроки в теплое время года проводятся на улице, поэтому огромная просьба, ориентироваться на погоду, если прохладно и температура воздуха ниже 170С, то наличие теплой спортивной…

description:
     Уроки в теплое время года проводятся на улице, поэтому огромная просьба, ориентироваться на погоду, если прохладно и температура воздуха ниже 170С, то наличие теплой спортивной одежды обязательно.
     Во второй четверти на уроки гимнастики нужны будут чешки.
     В третьей четверти при прохождении программы лыжной подготовки рекомендуем приобрести лыжи с ботинками.  Длина лыж должна быть не ниже роста ребенка и не выше его поднятой вверх руки. Лыжные палки для первоклассников не нужны.

description:
Допуск учащихся к занятиям физической культурой

    На основании данных о состоянии здоровья, и наличии медицинских справок, а так же, физического развития обучающиеся распределяются для занятий физическими упражнениями на основную, подготовительную и специальную медицинские группы. Это обязательно учитывается во время проведения урока.

alt: Обучающиеся, временно освобожденные от занятий физическими упражнениями, должны предъявить учителю физической культуры справку от врача ( записка от родителей не является освобождением, а всего лишь…

description: Обучающиеся, временно освобожденные от занятий физическими упражнениями, должны предъявить учителю физической культуры справку от врача (записка от родителей не является освобождением, а всего лишь просьба учесть состояние ребенка), присутствовать на уроках физкультуры  и быть переодетыми в спортивную форму, при этом допускается их привлечение к подготовке занятий, судейству. Они так же могут получить задание по изучению и закреплению теоретического материала.

description: Со второго класса, выполнение этих заданий оценивается, т. к. четвертная оценка выставляется всем учащимся без исключения. Если ученик хочет заработать или улучшить оценку, он может принять участие в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, выполнить домашние задания, которые размещаются в электронном журнале.

description:
   если Ваш ребенок перенес серьезные заболевания или имеет их,  был травмирован, огромная просьба, проинформировать об этом учителя физической культуры, чтобы учитель мог скорректировать свою работу;
   если Вы заметили, что после уроков ребенок вялый, чем то не доволен, обижен, Вы увидели запись в дневнике, пожалуйста, приходите в школу после уроков, мы всегда рады выслушать Вас, найти компромисс, дать рекомендации.

Рекомендуем…

alt: Помните, что в движении - жизнь

description:
  Помните, что в движении - жизнь. Занимайтесь вместе с ребенком спортом, больше гуляйте, играйте на свежем воздухе. Здоровый образ жизни, культивируемый в семье, - залог здоровья ребенка.

Желаем Вам успехов!

title: Презентация "Рекомендации для родителей от учителя физической культуры."


file_name: Русский язык на 9.12 презент СДАНО.ppt

alt: К Н И Г А Д Р У Ж Б А И А У А | |

description:
К Н И Г А

Д Р У Ж Б А

И

А

У

А

|

|

description:
Проверим?

Б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш,  щ.

alt: Чтобы поменьше было случаев неясных

description:
Чтобы поменьше было случаев неясных
И чтоб ответов не было плохих,
Прислушайтесь к звучанию согласных,
Чтобы не путать звонких и глухих.
Глухие звуки – это непоседы,
Они спокойно не желают жить,
Они стремятся звонкого соседа
Во что бы то ни стало оглушить.

alt: Проверим? Сух сук нёс барсук

description:
Проверим?

Сух сук нёс барсук.
Стоит воз овса, возле воза – овца.
Добр бобр до бобрят.

alt: М О Р О З Мороз незаметно подкрался к окну

description:
МОРОЗ

Мороз незаметно подкрался к окну.

alt: Загадка: Не жужжу, когда сижу,

description:
Загадка:

Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.

alt: Проверим: Жук

description:
Проверим:

Жук

title: Презентация к уроку русского языка во 2 классе: "Согласные звуки"


file_name: наследие ломоносова.ppt

description:
Наследие Ломоносова

Подготовили учителя  методобъединения естественно-математического цикла

ГБ(С)КОУ «Казанская школа- интернат I-II вида им. Е.Г.Ласточкиной

alt: 1 ТУР

description: 1 ТУР

description:
 Назовите полностью фамилию, имя, отчество родителей Ломоносова

Ломоносов Василий Дорофеевич

Сивкова Елена Ивановна

alt: Название деревни – родины Ломоносова

description:
Название деревни – родины Ломоносова

Мишанинская
(по другим источникам — Денисовка)

description:
Определите приблизительно расстояние пути Ломоносова  из Архангельска в Москву по карте  (масштаб  1:80)

Расстояние пути Ломоносова  из Архангельска в Москву1200 км

Ломоносов отправился из Архангельска
с рыбным обозом 7 декабря 1730 года, а
прибыл в Москву 15 января 1731года.
Сколько дней в пути был Ломоносов?

39 дней был в пути Ломоносов

alt: 2 ТУР

description: 2 ТУР

description: Ломоносов не был математиком, но без математиков Ломоносова, как первого русского ученого, не было бы вовсе.

description: Расшифруйте имена великих математиков, чьи  идеи сформировали научное мировозрение Ломоносова

alt: Задание 1. А Й Б Л О Б Ц Е

description:
Задание 1.

А

Й

Б

Л

О

Б

 Ц

Е

И

Н

1

2

3

4

А.3

Б.2

А.1

А.2

Б.4

Б.3

Б.1

Л

Ц

И

Н

Б

Й

Е

alt: Л Е Й Б Н И Ц

description:
Л

Е

Й

Б

Н

И

Ц

alt: Задание 2.

description:
 Задание 2.

                             Угадай слово, если

ТРАНСПОРТИР      5 ≤ х ≤ 9      спорт,

                                   то

  ВОЛЬФРАМ        1 ≤ х ≤ 5       ?

alt: т р а н п о р т и р с 10 11 5 ≤ х ≤ 9 1 2 3 4 5 6 7…

description:
 т р а н

 п

 о

 р

 т

 и р

 с

10  11

5 ≤ х ≤ 9

 1   2   3   4

  5

 6

7

  9

  8

alt: о л ь ф р а м в 1 1 ≤ х ≤ 5 3 4 5 6 7 8 2

alt: Учителем Ломоносова был Христиан

description:
  Учителем Ломоносова был Христиан Вольф.

     Математический метод Вольфа лежит в основе научных сочинений Ломоносова многих лет его творчества.

   Ломоносову были близки идеи Вольфа.

alt: S 2 полюса магнита: север и …

description:
ρ

S

2 полюса  магнита: север и …

А

V

Е

5

4

1

5

1

2

Задание 3. Назовите физические величины, выберите нужные буквы и прочитайте фамилию ученого физика

плотность

Н

энергия

объём

работа

юг

путь

Ь

Н

О

Ю

Т

alt: Задание 4. 0,7 8 2,3   1 Л Й

description:
Задание 4.

0,7

8

2,3





1

Л

Й

Э

Р

А

Е

0,3+2

Р

Е

Л

Й

Э

110

23

0,17

6:0

alt: 3 ТУР

description: 3 ТУР

alt: Открытия Ломоносова в физике Именем

description:
Открытия Ломоносова в физике

Именем Ломоносова названы

Стекло и мозаика

Ломоносов и астрономия

Открытия Ломоносова в химии

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

description:
1753 г. Ломоносов публикует «Слово о явлениях воздушных от электрической силы происходящих».

 Какие явления природы были изучены Ломоносовым?

1

Ломоносов  изучал северное сияние и грозу.

description:
8

Как Ломоносов назвал частички, из которых состоит тело

Рисунок Ломоносова М.В. ”Воздушные корпускулы”

description:
Как называется прибор для определения направления и скорости ветра?

15

Анемометр

description:
Важное устройство, которое спасло села и города России от пожаров

17

description:
Современная формулировка закона сохранения массы: ...

2

Современная формулировка закона сохранения массы :

масса реагентов равна массе продуктов реакции.

description:
В 1745 году Ломоносов получил звание профессора …

В 1745 году Ломоносов получил звание профессора

11

химии.

description:
Когда  была окочена постройка первой химической лаборатории в России?

9

description:
 В 1752—1753 годах Ломоносов в химической лаборатории читал первый в истории курс лекций по

18

«Введение в истинную физическую химию».
 Рукопись М. В. Ломоносова. 1752

физической химии

…

description:
Как называется минерал, названный в честь Ломоносова?

Ломоносовит

3

alt: Где находится кратер Ломоносов? 10 на

description:
Где находится кратер Ломоносов?

10

  на Луне

на Марсе

Кратер Ломоносов

alt: В каких городах есть университеты имени

description:
В каких городах есть университеты имени Ломоносова?

12

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Поморский государственный университет
имени М.В. Ломоносова в Архангельске

Национальный горный университет
 имени М.В.Ломоносова в Днепропетровске

alt: Что находится на острове Западный

description:
Что находится на острове Западный Шпицберген в Норвегии?

19

На острове Западный Шпицберген в
Норвегии находится
возвышенность Ломоносова

description:
Иллюстрации М. В. Ломоносова к рукописи  «Явление Венеры на Солнце…». 1761.

4

атмосферы.

26 мая 1761 года, наблюдая прохождение Венеры по солнечному диску, М. В. Ломоносов обнаружил наличие у неё

…

description:
6

Ночезрительная труба

Как называется телескоп, позволяющий видеть ночью?

description:
«…сие явление с северным сиянием сродно»

20

Ломоносов сравнивал кометы с северным сиянием. Ломоносов высказал смелую мысль, что хвосты комет образуются под действием электрических сил, исходящих от Солнца.

О чем говорил Ломоносов?

О кометах.

alt: Явление Ломоносова… Прохождения

description:
Явление Ломоносова…

      Прохождения Венеры по диску Солнца чрезвычайно редки

13

Так что мы с вами в июне 2012 г., вновь станем свидетелями очень редкого явления - «явления Ломоносова».
.

Что это такое?

      Это прохождения Венеры по диску Солнца

    и повторяются только через 243 года.

alt: Назовите мозаичную работу М.В.Ломоносова 5 «Полтавская баталия»

alt: Что построил Ломоносов в деревне

description:
Что построил Ломоносов в деревне Усть Рудицы ?

 Жалованная грамота М. В. Ломоносову на владение землями в Ораниенбаумском уезде.
1756 год.

7

В деревне Усть Рудицы была построена по проекту Ломоносова первая стекольная фабрика.

description:
Как называется материал для создания мозаичных картин?

14

Смальта

alt: Как называется первая мозаичная работа

description:
Как называется первая мозаичная работа М.В. Ломоносова?

16

Первая мозаика Ломоносова
 "Нерукотворный Спас"

alt: 4 ТУР

description: 4 ТУР

alt: Расшифруй слова М.В. Гоголя о

description:
Расшифруй слова М.В. Гоголя
               о М.В. Ломоносове

alt: с е х я к э ц в о ы г , м т ч д - п ! н р ш а у з…

description:
   с

 е

  х

  я

 к

 э

  ц

   в

 о

 ы

 г

 ,

  м

   т

 ч

  д

  -

 п

  !

  н

   р

 ш

  а

  у

 з

л

и

alt: л с е х я к э ц в о и ы г , м т ч д - п ! н р ш а…

description:
 л

   с

 е

  х

  я

 к

 э

  ц

   в

 о

и

 ы

 г

 ,

  м

   т

 ч

  д

  -

 п

  !

  н

   р

 ш

  а

  у

 з

alt: Николай Васильевич Гоголь «Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги»

alt: Заключение

description: Заключение

title: "Наследие Ломоносова"- мероприятие , которое завершило школьный проект " Жизнь и деятельность М.В.Ломоносова. Его вклад в науку", проведенное   в условиях игры.


alt: ДВИЖЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ «КРАСНЫЙ

description:
ДВИЖЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ«КРАСНЫЙ ЖЕЛТЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ»

Формирование основ культуры ПДД

description:
Пешая доступность – приоритет для любой школы.

Актуальность

description: Безопасность передвижения  зависит от уровня подготовленности  родителей и  наличия у  детей навыков и знаний безопасного участия в дорожном движении.

description: Общую организацию подготовки и выступления класса осуществляет классный руководитель.

alt: Безопасный маршрут самостоятельное безопасное участие в транспортных процессах

description:
Безопасный маршрутсамостоятельное безопасное участие в транспортных процессах

Средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах является внеклассная работа.
Ученики с 1-х -11-х классов совместно с классным руководителем  и родителями  разрабатывают индивидуальные безопасные маршруты от дома к гимназии.
Эта работа очень важна: она помогает осознанно подойти к безопасному поведению на дороге каждого ребёнка.

description:
Задачи

изучение основ правил дорожного движения ( ПДД);
формирование у школьников соответствующих умений с последующим их закреплением в устойчивые навыки и привычки;
популяризация знаний ПДД у участников дорожного движения;

description:
Задачи

формирования внутренней мотивации учащихся ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, чтобы они выполняли ПДД не под внешним давлением, а через знание и понимание необходимости их точного соблюдения;

description:
«Угадай, какой знак?»

Пятиклассники учатся понимать «читать» схематическое изображение знаков ПДД для правильной ориентации на улицах и на дорогах.

description:
Подводя итоги

формирование основ культуры безопасности по Правилам дорожного движения у детей зависит
от взаимодействия родителей,
 учителей  и жизненных ситуаций, которые ребёнок наблюдает в повседневной жизни (положительный и отрицательный опыт).

alt: Глоссарий дорожное движение – совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог; обеспечение…

description:
Глоссарий

дорожное движение – совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог;
обеспечение безопасности дорожного движения – деятельность, направленная на предупреждение причин возникновения дорожно-транспортных происшествий, снижение тяжести их последствий;
профилактика (от греческого предохранительный) рассматривается как система мер по предупреждению нежелательного явления или состояния;
культура безопасности жизнедеятельности – это определенный уровень развития человека и общества, характеризуемый значимостью задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности.

description:
Список литературы

Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 196-ФЗ (ред. от 30.07.2019) «О безопасности дорожного движения»
Постановление Правительства РФ от 20 февраля 2006 г. N 100 "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012 годах" (с изменениями и дополнениями)
Постановление Правительства РФ от 20 февраля 2006 г. N 100"О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012 годах"
Азбука поведения на дороге: программа обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах города. // Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве» / отв. ред. Е. С. Кушель. -М.: Центр «Школьная книга», 2007. 80 с.
АхмадиеваР.Ш., Сафиуллин Н.З. Качество безопасности дорожного движения / Р.Ш. Ахмадиева, Н.З. Сафиуллин // Вестник НЦ БЖД. - 2009. - №2. - С. 17-23.
Моссоулина Л. А. Методика проектирования содержания и технология формирования культуры безопасности. Тольятти, 2002. - С. 23.
Шапошников С.В., Акимов В.А. Актуальные проблемы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения. - М.: ИПП «Куна», 2008. - 320 с.
Фотографии  школьного сайта: https://www.facebook.com/gimnasium4

title: «КРАСНЫЙ  ЖЕЛТЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ»