alt: «Здоровый образ жизни»

description: «Здоровый образ жизни»

description: Цель - формировать у учащихся здоровый образ жизни.

alt: Чтоб мудро жизнь прожить, Знать надобно немало

description:
Чтоб мудро жизнь прожить,Знать надобно немало.

Два главных правила
запомни для начала:
Ты лучше голодай,
 чем, что попало ешь,

И лучше будь один, чем с кем попало.

alt: Правила здорового образа жизни: 1

description:
Правила здорового образа жизни:

1. Правильное питание
2. Сон
3. Активная деятельность и активный отдых
4. Вредные привычки.

description:
Правильное питание ?

В любом случае, важно знать, что именно в газированных напитках может реально принести вред. Во-первых, это углеводы. В 0,33 л. Pepsi-Cola содержится 8 кусков сахара. Мало, кто стал бы пить такой сладкий чай или кофе. Все эти углеводы откладываются  в жировые складки и способствуют развитию диабета. В диетические газировки для минимизации калорий добавляют различные подсластители. Самый опасный из них - белок аспартам. Он в 200 раз слаще сахара, вызывает аллергию, болезни желудка, нарушения работы печени, головные боли, ослабление памяти и зрения и даже припадки. Именно подсластители являются главными секретами газированной воды - они не утоляют жажду, а наоборот вызывают аппетит.

description:
Правильное питание ?

Газировка содержит кислоту, которая разъедает зубную эмаль и способствует появлению кариеса. Например, в яблочном соке кислоты содержится во много раз больше. Разница только в том, что там она натуральная, хоть и разъедает эмаль зубов, но не вымывает кальций, как это делает ортофосфорная кислота (Е338). Чаще всего в газировках используется именно она.

alt: Правильное питание ? Также газировки содержат углекислый газ , который возбуждает желудочную секрецию, повышает кислотность и способствует метеоризму

description:
Правильное питание ?

Также газировки содержат углекислый газ, который возбуждает  желудочную секрецию, повышает кислотность и способствует метеоризму. Ну и разумеется кофеин. Если злоупотреблять напитком, можно получить кофеиновую зависимость или интоксикацию. Ее признаки - беспокойство, возбуждение, бессонница, желудочные боли, судороги, тахикардия и пр. В некоторых дозах кофеин может быть смертельным.

description:
Правильное питание ?

Пожалуй, самое коварное в газированной воде - это тара. Алюминиевые банки помогают разносить опасные заразные болезни. В момент вскрытия банки в контакт с ее содержимым вступают различные виды стафилококков, а также бактерии-возбудители сальмонеллеза и энтероколита, жидкость разливается по крышке и вместе со всеми бактериями оказывается внутри нас.

description:
Кока-кола с успехом заменяет бытовую химию.

История кока колы утверждает, что во многих штатах США дорожная полиция всегда имеет в патрульной машине 2 галлона Колы, чтобы смывать кровь с шоссе после аварии.
Чтобы почистить туалет, вылейте банку Колы в раковину и не смывайте в течение часа.
Чтобы удалить ржавые пятна с хромированного бампера машины, потрите бампер смятым листом алюминиевой фольги, смоченным в кока коле.
Чтобы удалить коррозию с батарей в автомобиле, полейте батареи банкой Колы, и коррозия исчезнет.
Чтобы раскрутить заржавевший болт, смочите тряпку кока колой и обмотайте ею болт на несколько минут.

description:
Кока-кола с успехом заменяет бытовую химию.

Чтобы очистить одежду от загрязнения, вылейте банку кока колы на груду грязной одежды, добавьте стиральный порошок и постирайте в машине как обычно. Кола поможет избавиться от пятен. Кока кола также очистит стекла в автомобиле от дорожной пыли.
О составе кока колы. Активный ингредиент кока колы - фосфорная кислота. Ее рН равен 2.8. За 4 дня он может растворить ваши ногти.
Для перевозки концентрата кока колы грузовик должен быть оборудован специальными поддонами, предназначенными для высококоррозионных материалов.
Дистрибьюторы кока колы уже 20 лет используют ее для очистки моторов своих грузовиков.
Все еще хотите бутылочку Колы?

description:
Чтобы уменьшить вред от любой газировки, в том числе и от Pepsi, необходимо следовать простым правилам:

1. Пейте ее холодной. Разрушение эмали зубов зависит и от температуры напитка. В Америке газировки пьют больше, чем в Европе, но ее всегда подают со льдом, и повреждений зубов у американских детей меньше.
2. Пейте через трубочку, чтобы избегать контакта с банкой.
3. Ограничьтесь одним стаканом 1-2 раза в неделю.
4. Откажитесь от газировки, если страдаете ожирением, диабетом, гастритом, язвой.
5. Не давайте газировку детям до 3 лет.

description:
Что мы едим?

Вкусовые качества чипсов и сухариков достигаются за счет применения различных ароматизаторов (правда фирмы-производители почему-то называют их специями). Поэтому существуют всевозможные «чипсовые» и «сухариковые» разновидности, что называется, «на любителя».
Существуют и чипсы без привкусов, т.е. со своим натуральным вкусом, но по статистике, большинство наших с вами соотечественников предпочитают, есть чипсы с добавками: сыром, беконом, грибами, икрой. Стоит ли сегодня говорить, что на самом деле никакой икры нет - ее вкус и запах придали чипсам с помощью ароматизаторов. Больше всего надежды, что вкус и запах получен без применения синтетических добавок, если чипсы пахнут луком или чесноком. Хотя все равно шансы невелики. Чаще всего вкус у чипсов искусственный. Тоже самое в полной мере относится и к сухарикам. В этом вам помогут убедиться знакомые буквочки «Е», указанные в составе продукта и чипсов и сухариков.

description:
Известны коды пищевых добавок, которым по воздействию на организм человека можно дать следующие характеристики: (распечатать и раздать детям

Запрещенные – Е103, Е105, Е111, Е121, Е123, Е125, Е126, Е130, Е152. Опасные – Е102, Е110, Е120, Е124, Е127. Подозрительные – Е104, Е122, Е141, Е150, Е171, Е173, Е180, Е241, Е477. Ракообразующие – Е131, Е210-217, Е240, Е330. Вызывающие расстройство кишечника – Е221-226. Вредные для кожи – Е230-232, Е239. Вызывающие нарушение давления – Е250, Е251. Провоцирующие появление сыпи – Е311, Е312. Повышающие холестерин – Е320, Е321. Вызывающие расстройство желудка – Е338-341, Е407, Е450, Е461-466

правила

description:
2. Сон

Сон очень положительно влияет на организм человека. Много споров вокруг того, сколько же надо спать человеку? Раньше утверждалось, что ребенок - 10-12 часов, подросток – 9-10 часов, взрослый – 8 часов. Сейчас многие приходят к мнению, что это все индивидуально, некоторым нужно побольше, некоторым поменьше. Но главное – человек не должен чувствовать усталость после сна и быть бодрым весь день.

alt: Пословицы: 1. От хорошего сна … 2

description:
Пословицы:

1. От хорошего сна …
2. Сон – лучшее …
3. Выспишься - …
4. Выспался – будто вновь…

правила

молодеешь

лекарство

помолодеешь

родился

alt: Активная деятельность и активный отдых

description:
3. Активная деятельность и активный отдых.

Статистика: сидячий образ жизни – это одна из ведущих 10-и причин смерти и инвалидности во всем мире. Дефицит физической активности – это причина 2-х миллионов смертей в год. Менее 30% молодежи ведет активный образ жизни, достаточный для того, чтобы в будущем сохранить свое здровье.

правила

alt: Вредные привычки. КУРЕНИЕ Из истории

description:
 Вредные привычки.КУРЕНИЕ

Из истории
Курение табака возникло еще в глубокой древности. Высадившись на берегах Америки Колумб и его спутники увидели туземцев, которые держали во рту пучки дымящейся травы.
Во Францию табак попал из Испании, его привез посол Жан Нико в подарок королеве Екатерине Медичи. От фамилии «Нико» произошло слово «никотин».
Наказания
В Китае, замеченного в курении ученика ожидает изнурительное наказание – тренировка на велотренажере;
В конце XVI столетия в Англии за курение казнили, а головы казненных с трубкой во рту выставляли на площади;
В Турции курильщиков сажали на кол;
В царствование Михаила Романова за курение полагалась смертная казнь. Всех, у кого найден табак, «надобно пытать и бить на козле кнутом, пока не признается, откуда добыл…»
В нашем гуманном обществе нет таких наказаний, но может быть эти картинки заставят

description:
Вредные привычки.

АЛКОГОЛИЗМ, хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков. Проявляется физической и психической зависимостью от алкоголя, психической и социальной деградацией, патологией внутренних органов, обмена веществ, центральной и периферической нервной системы. Нередко возникают алкогольные психозы.

alt: Вредные привычки. НАРКОМАНИЯ

description:
Вредные привычки.

НАРКОМАНИЯ
Согласно международному принятому определению, наркомания - это нарушение психики, заключающееся в сильном желании принять определённое вещество (или вещество из определённой группы) в ущерб другим видам деятельности и упорное продолжение использования вещества несмотря на пагубные последствия. Синонимом термина наркомания является понятие "зависимость".

description:
Вопросы викторины:

Почему могут быть опасны для здоровья консервированные продукты?
При сжигании в городе мусора воздух загрязняется ядовитыми веществами. Назовите 4 опасных вещества.

Несколько приемов удаления нитратов из овощей.

Табачный дым содержит много химических соединений, веществ и элементов. Назовите их примерное количество.

Среди них в табачном дыму содержится аммиак, ацетон, пропилен, никотин, пиридин и другие вещества. Назовите вещество,  вызывающее привыкание к курению.
Сколько процентов вредных веществ получает пассивный курильщик?

Можно отравиться ботулином

Доиксины, канцерогены, радионуклиды, двуокись СО

Вымачивание, отваривание, маринование

4 000

Никотин

50%

description:
Вопросы викторины:

Водопроводную воду перед употреблением лучше отстаивать. Почему?

Назовите вещество, которое полностью нейтрализует действие нитратов.
Из повседневных продуктов питания, какие самые опасные для здоровья?
Назовите принципы закаливания – три П.

Какая поговорка учит нас правильному режиму питаниия?

Сколько часов в сутки должен спать человек?

Какими видами спорта следует заниматься для формирования осанки?

Чтобы избавиться от хлора, который улетучивается через 2 часа)

Витамин С

Соль и сахар

Постоянно,последовательно,постепенно

Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, ужин отдай врагу

ребенок - 10-12 часов, подросток – 9-10 часов, взрослый – 8 часов)

Плавание, гимнастика, легкая атлетика

description:
Желаю вам:

Никогда не болеть.
Правильно питаться.
Быть бодрыми.
Вершить добрые дела.
В общем, вести здоровый образ жизни!

title: "Здоровый образ жизни. В здоровом теле-здоровый дух"


file_name: Теоретические основы компьютерной графики.ppt

alt: Тема: Теоретические основы компьютерной графики

description:
	В эпоху больших ЭВМ техническую дисциплину, занимающуюся разработкой методов и программ для ввода, преобразования и визуализации информации с помощью технических устройств, называли машинной графикой.
	С широким распространением персональных компьютеров эту область деятельности стали именовать компьютерной графикой. Она охватывает разнообразные методы генерации, отображения, вывода и сохранения графических изображений.
	Современная картография широко использует результаты развития информатики, кибернетики, вычислительных устройств и совершенствуется вместе с ними. Именно на стыке традиционной картографии, информационных технологий, компьютерной графики возникла автоматизированная картография. Как научная и практическая дисциплина она охватывает весь комплекс работ по созданию и использованию картографических произведений на основе электронных вычислительных машин и технических устройств.
	Компьютерная картография — это раздел автоматизированной картографии, рассматривающий способы создания картографических произведений с использованием компьютерных технологий для целей их полиграфического воспроизведения. Представляет собой техническое направление развития современной картографии.
	Одновременно она постоянно обогащается результатами теоретических и научно-практических исследований в области традиционной, цифровой картографии, геоинформационного картографирования, издательских систем, интернет-технологий, картографической информатики, генерализации, картографического дизайна. В свою очередь, под компьютерными технологиями понимается комплекс программно-аппаратных средств, позволяющий автоматизировать те или иные процессы.

description:
	Таким образом, компьютерная картография изучает и разрабатывает методы и технологию автоматизированного создания карт на базе персональных компьютеров и графических программ. При этом компьютерная картография рассматривает построение картографического изображения на экране компьютера в интерактивном (диалоговом) режиме в реальном времени.
	Карта является образно-знаковой моделью действительности, поэтому создание карт с помощью компьютера можно назвать компьютерным моделированием. Компьютерное моделирование является основным методом компьютерной картографии.
	Помимо технической стороны компьютерная картография рассматривает также теорию и методы картографического отображения объектов и явлений природы и общества, то есть построения языка карты, систем картографических знаков; художественное проектирование карт (картографический дизайн), их красочное оформление применительно к новым информационным технологиям, основываясь на разработках оформления карт и картографической семиотики.
	Поскольку картография является областью науки, техники и производства, то она имеет широкий спектр взаимодействия с комплексом философских, естественных и технических наук. В картографии находят применение общая теория отражения, теория моделирования, основные положения системного подхода, лингвистика, психология восприятия, математические науки (математический анализ, математическая статистика, теория информации, теория графов), технические дисциплины (автоматика, электроника, приборостроение, полиграфия). Картография тесно связана с топографией, геодезией, аэрокосмическими методами, с комплексом наук о Земле и планетах и с социально-экономическими науками.

alt: Помимо традиционных отраслей науки и техники современная картография взаимосвязана с геоинформационными системами (ГИС), представляющими систему технических средств, программного и информационного обеспечения и предназначенную для сбора,…

description:
	Помимо традиционных отраслей науки и техники современная картография взаимосвязана с геоинформационными системами (ГИС), представляющими систему технических средств, программного и информационного обеспечения и предназначенную для сбора, обработки, хранения, отображения и распространения пространственно-координированной информации в целях решения комплекса народнохозяйственных задач по инвентаризации, анализу, оценке, прогнозу, планированию и управлению окружающей средой и территориальной организацией общества.
	Существует несколько точек зрения на взаимодействие картографии с геоинформационными системами и смежными дисциплинами, в частности, дистанционным зондированием (аэрокосмическими методами) (рис. 1).  Все три составляющие перекрываются и тесно взаимодействуют между собой в процессе получения, обработки и анализа пространственной информации в модели, где ни одна из сфер не является доминирующей. Именно эта модель признается наиболее реалистичной (см. рис.1г).

alt: Рис. 1. Модели соотношения картографии (К), дистанционного зондирования (ДЗ) и геоинформационных систем (ГИС): а) линейная модель; б) доминирование картографии; в) доминирование геоинформационных систем; г) модель…

description:
Рис. 1. Модели соотношения картографии (К), дистанционного зондирования (ДЗ) и геоинформационных систем (ГИС): а) линейная модель; б) доминирование картографии; в) доминирование геоинформационных систем;
г) модель тройного взаимодействия

description:
	Прямым результатом взаимодействия картографии и геоинформатики является геоинформационное картографирование, определяемое как отрасль картографии, занимающаяся автоматизированным составлением и использованием карт как моделей геосистем на основе ГИС-технологий и баз географических и картографических данных и знаний. Оно формируется на пересечении автоматизированного картографирования, аэрокосмических методов, системного картографирования и геоинформационных систем (рис. 2).

Рис. 2. Геоинформационное картографирование (ГК) как узловая картографическая
дисциплина:
АК – автоматизированное картографирование; СК – системное картографирование;
АКМ – аэрокосмические методы; ГИС – геоинформационные системы

description:
	Поскольку компьютерная картография является частью автоматизированного картографирования, то для нее является справедливой эта же схема взаимосвязи.
Кроме того, компьютерная картография находится в тесном взаимодействии с цифровым картографированием, также являющимся одним из направлений автоматизации картографической деятельности и призванным преобразовать образно-знаковую информацию карт в цифровую форму.
	Цифровые карты наряду с традиционными материалами служат источником информации для компьютерного составления. Одновременно и для цифровых карт в качестве исходных материалов используются самые различные графические оригиналы (диапозитивы постоянного хранения, тиражные оттиски и др.), а также данные дистанционного зондирования.
	Развитие технических средств оказало значительное влияние также на издание карт, которое традиционно зависит от достижений полиграфии. Естественно, что и компьютерная картография тесно связана с ее развитием, поскольку способы формирования изображения на экране компьютера, применение изобразительных средств в значительной степени диктуются особенностями используемого в дальнейшем, при печати тиража карты, полиграфического оборудования и технологических процессов печати. В полиграфии этот процесс носит обобщенное название допечатной подготовки изображений. Вместе с тем и компьютерное изготовление оригиналов карт оказывает влияние на полиграфические технологии. Необходимость высокого качества продукции предъявляет свои требования к полиграфическому оборудованию.

description: Таким образом, главной задачей компьютерной картографии является составление, оформление и подготовка картографических изображений к по лиграфической печати с использованием компьютерных технологий. С дальнейшим развитием информационных технологий компьютерная картография, скорее всего, претерпит определенные изменения. Будет логично, если она сольется воедино с геоинформационным картографированием, поскольку их общей целью является получение высококачественных картографических произведений. Однако произойдет это не раньше, чем в геоинформационных технологиях будет обеспечен процесс полноценной подготовки карты к полиграфическому воспроизведению. А до этого времени компьютерная картография должна служить делу обеспечения народного хозяйства высококачественными картографическими произведениями на бумажной основе. Соответственно, для создания качественного графического изображения следует освоить принципы представления в компьютере графической информации.

description:
	Автоматизированное построение картографического изображения требует знаний не только компьютерных технологий, но и законов картографии. К основным картографическим требованиям относятся применение системного подхода, формализация картографического изображения, психофизиология зрительного восприятия, использование знаковых систем (условных обозначений) и способов картографического изображения, генерализация, цветовое оформление. Системный подход предполагает, что моделируемые (картографируемые) явления рассматриваются в качестве природных и социально экономических систем (комплексов), а не как отдельно взятые объекты и явления. При этом системы обладают соподчиненностью (каждая система может рассматриваться как элемент системы более высокого ранга). При картографировании учитываются не только состояние и свойства входящих в состав комплексов элементов, но и их взаимосвязи и функционирование. Карта обладает одновременно коммуникативными и гносеологическими функциями.
	Под картографической генерализацией понимается отбор и обобщение изображаемых на карте объектов и явлений соответственно назначению, масштабу, содержанию карты и особенностям картографируемой территории. Суть генерализации состоит в передаче на карте основных, типичных черт объектов, их характерных особенностей и взаимосвязей. Проявляется вобобщении качественных и количественных характеристик объектов, замене индивидуальных понятий собирательными, отвлечении от частностей и деталей для показа главных черт пространственного размещения. Генерализация является неотъемлемой частью всех картографических изображений, даже самых крупномасштабных.

alt: При создании картографического изображения и цветовом оформлении карт должны учитываться и законы психофизиологического восприятия графических образов человеком, так как от этого зависит читаемость карты, передача…

description: При создании картографического изображения и цветовом оформлении карт должны учитываться и законы психофизиологического восприятия графических образов человеком, так как от этого зависит читаемость карты, передача зрительных образов, цветовое восприятие картографического изображения. Читаемость изображения на карте во многом зависит от размеров условных знаков, их рисунка, цвета, окружающего пространства (фона), загруженности карты и других факторов. Достаточно подробно названные вопросы рассматриваются в соответствующих областях науки, например, в картографии, психологии, семиотике и др. Изучение этих вопросов совместно с компьютерными технологиями дает возможность создания не только качественной графики, но и достоверного, географически правильного картографического изображения.

description:
	Растровое изображение представляет собой набор пикселей [или пикселов (picture element – элемент рисунка). Это самый минимальный и основной элемент изображения, формируемого на экране монитора или при печати.
	Чем плотнее расположены пиксели, тем более качественное изображение создается на экране. Плотность пикселей измеряется в единицах, называемых dpi (dots per inch – количество точек на дюйм), и общепринята в области компьютерной графики и издательского дела. Она используется для характеристики размеров растрового изображения с указанием ширины и высоты.
	Например, размер изображения 500х546 означает, что оно имеет 500 пикселей по горизонтали и 546 – по вертикали. При этом количество точек, формирующих рисунок, не зависит от разрешающей способности устройства вывода (экрана монитора, принтера и др.). А при увеличении масштаба изображения становится заметной мозаичная структура рисунка.
	Простейшим видом растрового изображения является черно-белое изображение, состоящее из комбинаций черных и белых точек (рис. 3).

Рис. 3. Пример растрового изображения

description:
	Его также называют битовым, поскольку оно кодируется с помощью двух цифр: 0 – белый цвет, 1 – черный цвет. Для отображения цветного изображения каждой точке (пикселю) присваивают несколько бит информации.
Например, если пикселю соответствует 4 бита цветовой информации, можно отобразить 16 цветов (2 4 ), 24 бита соответствуют 16,7 миллионам цветов, а 30 бит – 1 миллиарду. Число битов, используемых для хранения цвета каждого пикселя, называют битовой глубиной изображения.
	Растровая графика – самый реалистичный способ отображения объектов окружающего мира. Она обладает богатыми изобразительными возможностями. Однако лишь качественные растровые изображения могут передать все многообразие процессов и явлений, воспринимаемых зрением человека. При этом достаточно велик объем требуемой памяти компьютера для хранения такой графики. В целях экономии памяти компьютера применяют различные методы сжатия данных. Для представления картографического изображения, которое характеризуется четкостью и высоким качеством графического начертания, использование растровой графики ограничено разработкой, созданием и художественным оформлением обложек, слайдов, иллюстраций, то есть реалистичных изображений, входящих в состав картографического произведения.

description:
	Более высоким качеством и иным принципом формирования обладает векторная графика, иногда называемая объектно-ориентированной (рис. 4).
	Это метод построения изображений, в котором используются математические описания для определения положения, длины и направления выводимых линий. При этом объекты формируются из набора векторов (линий), которые можно изменять произвольным образом в процессе рисования, то есть редактировать.

Рис. 4. Пример векторного изображения

description:
	Таким образом, в векторной графике используется комбинация компьютерных команд и математических формул для описания отдельных составных частей изображения (векторов). В этом случае в отличие от растрового изображения векторное занимает значительно меньше места.
	Кроме того, при редактировании векторного изображения можно изменять его размеры без потери качества рисунка. При этом графическое качество изображения будет зависеть от разрешающей способности устройства вывода.
	В векторной графике даже самые сложные рисунки могут быть созданы за счет комбинаций простейших графических элементов, вычерчиваемых на экране. Это свойство векторной графики используется в компьютерном по строении картографического изображения, которое также представляется комбинацией элементарных графических фигур: окружности, квадрата, треугольника, отрезка (линии).

description:
	Автоматизированная обработка данных требует их формализации, т. е. описания объектов (или знаков) с помощью формального языка, все значения которого четко определены и не допускают каких-либо двусмысленностей.
	Определенной формализацией карта обладает уже по определению, так как она имеет математическую основу, к которой относятся масштаб, проекция, картографическая (координатная) сетка, компоновка и рамки карты. На топографических картах, кроме того, имеется номенклатура соответственно масштабу, а также на крупномасштабных картах показываются пункты государственной геодезической сети, которые могут быть введены в компьютер по известным координатам без предварительной обработки.
	Формализовать содержание географических карт можно путем построения картографического изображения на основе его иерархического описания из конечного набора элементарных символов, что, кроме того, обеспечивает логику построения изображения. Такое изображение может храниться в автоматизированных банках картографических данных и может быть подвергнуто содержательному анализу и поиску, поскольку строится на принципах унификации и стандартизации условных обозначений, а также однозначного соответствия графического изображения смысловому содержанию отображаемого объекта.
	Картографическое изображение можно представить в виде набора простейших геометрических символов (конструктивных элементов) с различными параметрами (рисунком, размером, цветом, текстурой). Из конструктивных элементов формируется словарь на основе их топологии и структуры с отображением иерархии изобразительных средств (рис. 5).

alt: Рис. 5. Пример формирования словаря конструктивных элементов


file_name: население чел.обл.ppt

alt: Население челябинской области МОУ

description:
Население челябинской области

МОУ  СОШ 36 г. Магнитогорска
Жигайлова Арина Юрьевна

description:
Численность населения

Численность населения области по данным Росстата составляет 3 490 431 чел.

description:
В конце 20-х годов во время пятилеток индустриализации начинается экономическое возрождение Урала. На Южном Урале идет строительство огромных предприятий. Все это не могло не отразиться на демографической обстановке. Население области быстро растет, преимущественно в городах. Если в 1926 году в Челябинске проживало 59 тыс. человек, то в 1939 году население города равнялось уже 273 тыс. (увеличилось в 4,6 раза).

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

alt: Огромные перемены на Южном Урале внесла

description:
Огромные перемены  на Южном Урале внесла Великая Отечественная война. В область из западных районов страны были эвакуированы сотни заводов, а вместе с ними — многие тысячи рабочих и специалистов. В Челябинск было эвакуировано  60 промышленных предприятий. После войны население Челябинска уже превышает полмиллиона. В 1959 году оно составляет 689 тыс. человек, а по переписи 1970 года — 875 тыс. В области в это время проживало 3289 тыс. человек. За последние 30 лет население области увеличилось почти на 400 тыс. и к 1998 году достигло 3681 тыс. человек.

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

alt: Плотность населения – 39.43 чел/кв

description:
Плотность населения – 39.43 чел/кв.км

Средняя плотность
населения на конец
60-х годов
была 37 чел./1 кв. км,
 а к середине 70-х
достигла 38,7 чел/кв.км.
 На конец XX столетия
плотность населения ,
несмотря на
эмиграцию, увеличилась .

description:
Плотность населения

По плотности населения область далеко отстает от высокоразвитых стран Европы, центральных и южных областей страны, однако и небольшая прибавка населения оказывает существенное влияние на экологию территории. Концентрация населения и предприятий в городах отрицательно сказывается как на окружающей природной среде, так и на примыкающих к этим городам зеленых зонах, прудах, озерах, реках.

description:
Национальный состав населения

На территории области проживают
представители 110 национальностей.

description: Подавляющую часть населения составляют русские (81%). Татар - 225 тыс., башкир — 161 тыс., украинцев — 110 тыс. человек. Представителей других национальностей менее 100 тыс. чел.

description:
Экономические и социальные реформы , распад СССР оказали влияние на национальный состав населения области. Представители целого ряда национальностей эмигрировали на "историческую родину".
 В области есть немало мест компактного проживания представителей разных национальностей. Башкирскими можно назвать Аргаяшский и Кунашакский районы. Около 11 тыс. нагайбаков проживают в одноименном районе. Немало казахов можно встретить в южных (Троицком, Кизильском, Брединском) районах области.

description:
Городское население — 82,1 %

Городское население сегодня составляет 3018,4 тыс. человек (82%), сельское — 662 тыс. человек (18%). Наиболее высок процент городского населения в западных районах (горно-лесной зоне). Здесь оно составляет 91%; в лесостепной зоне — 87% (в основном за счет областного центра); в степной — 62%. На юге абсолютное большинство городского населения сосредоточено в Магнитогорске.

alt: Таблица по городам в тыс. человек

description:
Таблица по городам в тыс. человек.
г. Челябинск             1095,9	 г. Усть-Катав                        28,0
г. Магнитогорск       410,0	                  г. Карабаш                           15,4
г. Златоуст                  189,4	                 г. Аша                                     31,3
г. Миасс                      167,2	                  г. Верхнеуральск                10,3
г. Копейск                   138,7	г. Еманжелинск                    30,2
г. Озерск                      98,4	                 г. Карталы                             29,0
г. Троицк                      82,0	                 г. Касли                                  17,8
г. Снежинск                 50,6	               г. Катав-Ивановск                  18,5
г. Чебаркуль                42,3	               г. Коркино                                37,5
г. Кыштым                    42,6		г. Куса                                        18,8
г. Южноуральск           38,7	г. Нязепетровск                      13,0
г. Верхний Уфалей        37,5              г. Пласт                                     17,5
г. Трёхгорный                 34,3               г. Сатка                                     45,1

ЗАДАНИЕ:
Построить диаграмму  по  данным таблицы

alt: Записи выучить! Домашнее задание

description:
Записи выучить!

Домашнее задание

title: Презентация на тему "Население Челябинской области"


file_name: Comparison operating systems_didactic materials for lessons.pptx


file_name: Спортсмены - участники ВОВ 1941-1945г..pptx

alt: Спортсмены - участники Великой

description:
Спортсмены - участники Великой Отечественной войны 1941-1945 г.

МКОУ «Тиличикская  средняя школа"
Презентацию подготовил: Слипец Николай Николаевич

description: 9 мая – особенный праздник для России. Каждый год мы вспоминаем героев, благодаря которым на нашей земле установился мир. Страшная война унесла жизни миллионов людей. В 75-ю годовщину великой победы   спортсменов, сражавшихся на фронте. Вспомним некоторых героев.

description:
Чукарин Виктор Иванович

В 1941 году он добровольцем ушел на фронт. Был ранен, попал в плен. Немцы отправили его в концлагерь, потом — в другой, третий. Всего он сменил 17 лагерей, в том числе Бухенвальд. Был на волосок от смерти, но чудом удалось спастись: он оказался в числе заключенных, которых погрузили в баржу, предназначенную для затопления. Однако план реализовать не удалось, и корабль бросили в Балтийском море. Там его и подобрало английское сторожевое судно. Когда по окончании войны он вернулся домой, родная мать не узнала в истощенном мужчине родного сына. Его вес в тот момент составлял не более 40 кг.

Вскоре Виктор начал тренировки и вернул спортивную форму. В 1946 году он принял участие в чемпионате СССР по гимнастике, а в 1948 стал его победителем. Попал в сборную страны, отправился на Олимпийские игры-1952 в Хельсинки. Там он произвел фурор, став абсолютным чемпионом: выиграл 4 золотые и 2 серебряные медали. Более того, через четыре года в Мельбурне он повторил успех. Причем на момент финской Олимпиады ему был 31 год, а в Австралии — 35.

alt: Сологубов Николай Михайлович Николаю

description:
Сологубов Николай Михайлович

Николаю Сологубову не было и 17 лет, когда началась война. Сначала он служил на флоте, после первого ранения его перевели в разведчики. Война для него закончилась на Дальнем Востоке, где он продолжил армейскую службу. В то же время он играл в хоккей с мячом за хабаровский Дом офицеров. Вскоре на него обратили внимание в ЦДКА и порекомендовали тренеру Анатолию Тарасову.

Сологубов обладал богатырским здоровьем, так что в хоккее он быстро завоевал авторитет. Будучи защитником, он не только грамотно справлялся со своими обязанностями, но и помогал партнерам в атаке. За свою карьеру, которая началась только в 25 лет, он забросил 128 шайб. Его именем назван специальный клуб, в который входят самые результативные игроки обороны. В 1956 году стал олимпийским чемпионом со сборной СССР, а также дважды побеждал на чемпионатах мира (1956, 1963).

Награжден орденом Отечественной войны II степени, орденом Трудового Красного Знамени, медалью «За трудовую доблесть», медалью «За боевые заслуги» и другими.

alt: Воробьёв Аркадий Никитич Тяжелоатлет

description:
Воробьёв Аркадий Никитич

Тяжелоатлет Аркадий Воробьев навсегда вписал свое имя в историю отечественного спорта. В 17 лет он с третьей попытки все-таки ушел на фронт, война к тому времени шла уже два года. Его отправили в морскую пехоту, а в Геленджике Аркадия обучали в школе водолазов. По ее окончании отправили служить на Черноморский флот.

Сразу по завершении войны увлекся тяжелой атлетикой, получил звание Мастера спорта СССР. В 1952 году поехал на свои первые Олимпийские игры в Хельсинки, где выиграл бронзовую медаль. Зато через четыре года в Мельбурне сумел завоевать золотую награду, а еще через четыре года в Риме повторил свой успех, будучи уже 36-летним спортсменом. Аркадий Воробьев также является пятикратным чемпионом мира, пятикратным чемпионом Европы, десятикратным чемпионом СССР. За свою карьеру в среднем и полутяжелом весах он установил 21 рекорд мира и 37 рекордов СССР.

alt: Анатолий Иванович Парфенов Историю

description:
Анатолий Иванович Парфенов

Историю Анатолия Парфенова по прозвищу Русский танк можно и нужно рассказывать в школах на уроках истории. Ему не было еще и 17 лет, когда в октябре 1942 года его в составе 69-й гвардейской стрелковой дивизии отправили на фронт. А через год он совершил подвиг, за который позже был представлен к ордену Ленина. Его рота получила задание с помощью подручных средств переправиться через реку Днепр с пулеметом и захватить стратегически важный безымянный остров. Во время переправы группу заметили немцы. Они открыли огонь, многих убили на месте. Парфенов был серьезно ранен, но сумел достать со дна выпавшее из рук товарища орудие, доставить его на берег и открыть ответный огонь. Вылечившись, Парфенов стал механиком-водителем на Т-34 в 108-й танковой бригаде.

Когда закончилась война, наш герой не сразу попал в спорт. Первое время после демобилизации Парфенов работал слесарем. И только в 1951 году он нашел применение своей недюжинной силе в классической борьбе. Буквально через несколько месяцев после начала тренировок он занял третье место в первенстве Москвы. Через три года выиграл чемпионат СССР, что дало ему возможность принять участие в Олимпийских играх-1956 в Мельбурне в категории свыше 87 кг (тяжелый вес). На турнире он выиграл три схватки, одну проиграл, еще один соперник не явился на бой. В итоге советский спортсмен стал олимпийским чемпионом.

alt: Удодов Иван Васильевич Послевоенные

description:
Удодов Иван Васильевич

Послевоенные Олимпийские игры 1952 года стали первыми, в которых приняла участие сборная СССР. Первую золотую медаль нашей команде принесла метательница диска Нина Пономарева. Ну а первым мужчиной, повесившим на шею золотую медаль, стал ростовский тяжелоатлет Иван Удодов. Он выступал в наилегчайшем весе до 56 кг. Однако свой главный подвиг он совершил все-таки не на помосте. В 1944 году его, семнадцатилетнего юношу, немцы взяли в плен прямо в родном Ростове-на-Дону и отправили в Германию на принудительные работы. Однажды он решился на побег, но его поймали и отправили в концлагерь вместе с другими беглецами. До самого окончания войны он пробыл в Бухенвальде, но выжил.

 В 1945 году американские солдаты буквально на руках переправили его в госпиталь: паренек весил всего 29 кг. Он заново учился ходить. Когда вернулся в Ростов, врачи посоветовали ему для быстрого набора мышечной массы, поднимать тяжести.

Днем Иван подрабатывал шофером, а по вечерам отправлялся в спортзал. Так неожиданно даже для самого себя он превратился в профессионального штангиста. Карьера шла по нарастающей: в 1949 занял 5 место в чемпионате СССР, в 1951 его выиграл, а еще через год победил на летних Олимпийских играх в Хельсинки.

alt: Королев Николай Фёдорович К началу

description:
Королев Николай Фёдорович

К началу Великой Отечественной войны он был всемирно известным боксером и носил звание чемпиона Рабочей Олимпиады в Антверпене, 4-кратного чемпиона СССР и 2-кратного абсолютного чемпиона СССР. Еще в 1939 году Королев поступил в школу летчиков-истребителей, но во время тренировочного полета, попав в аварию, получил серьезную травму, из-за чего был вынужден уволиться в запас. Именно эта травма стала причиной отказа в военкомате, когда Николай пришел записаться в 1941 году в ряды добровольцев на фронт.

alt: Мешков Леонид Карпович

description:
Мешков Леонид Карпович

В 1932—1952 многократный чемпион СССР (42 золотые медали). Установил свыше 120 рекордов на чемпионатах СССР, Европы и мира. Участник Великой Отечественной войны 1941—1945. Известно, что в 1941 году, сам будучи раненым в руку, Мешков спас своего раненого товарища, проплыв с ним через реку Луга (Ленинградская область).

С 1952 доцент МГУ. После смерти Мешкова его именем назовут бассейн, находящийся в подвальном помещении главного здания МГУ. С именем Мешкова, а также другого выдающегося советского пловца Семёна Бойченко связано становление и развитие спортивного плавания в СССР.

alt: Капчинский Анатолий Константинович

description:
Капчинский Анатолий Константинович

В 1934 году Анатолий Капчинский принял участие в первом для себя чемпионате СССР по конькобежному спорту и занял лишь 37-е место. Однако бойцовский характер и безусловный талант привели к тому, что спустя всего два года он становится чемпионом СССР на дистанции 500 метров. Всего за несколько месяцев до войны, в марте 1941 года, Капчинский становится абсолютным чемпионом СССР и устанавливает новый рекорд на дистанции 1000 метров.

А в июне началась война, на которую Анатолий Капчинский собирался отправиться добровольцем. Но, будучи по профессии инженером транспорта, сначала получил отказ. Посчитали, что Анатолий будет более полезен для работы в тылу. И все же, как и Николаю Королеву, Капчинскому удалось поступить в отдельную мотострелковую бригаду особо назначения. Основной задачей его группы было совершение диверсионных действий в тылу врага, а также поиск и обезвреживание немецких диверсантов на нашей территории. В июне 1942 года Анатолий Капчинский в составе особой группы был переброшен за линию фронта. Советским диверсантам пришлось лицом к лицу столкнуться с противником, многократно превышавших их по численности.

Спортсмен, привыкший всегда и во всем быть первым, кинулся на врагов и закрыл своих товарищей, получив 18 пуль в грудь. Анатолий Капчинский погиб, выполняя ответственное задание и спасая жизни других бойцов. За этот подвиг в 1944 году Указом Президиума Верховного Совета СССР он был награжден орденом Отечественной войны I степени посмертно.

alt: Пыльнов Григорий Дмитриевич

description:
Пыльнов Григорий Дмитриевич

Советский борец классического стиля, многократный чемпион и призёр чемпионатов СССР, Заслуженный мастер спорта СССР (1942). В 1933—41 гг. преподаватель Государственного центрального института физической культуры (Москва).
В начале войны был призван в ряды Отдельной мотострелковой бригады особого назначения НКВД. Зимой 1941/1942 годов мобильные отряды ОМСБОН провели множество дерзких рейдов и налетов в тылу немцев. При выполнении одного из таких боевых заданий в тылу противника младший лейтенант Пыльнов пал смертью храбрых. Останки Г. Д. Пыльнова покоятся в воинском захоронении, находящемся в д. Старая Брынь Сухиничского р-на Калужской области.
С 1958 г. в Москве проводятся соревнования по классической борьбе, посвященные памяти Пыльнова.

alt: Мягков Владимир Андреевич

description:
Мягков Владимир Андреевич

Владимир Андреевич Мягков — советский лыжник, мастер спорта СССР, чемпион СССР, первый из известных советских спортсменов, удостоенный звания Героя Советского Союза.
В чемпионате СССР по лыжному спорту 1939 года Владимир Мягков занял первое место в гонке на 20 км. Добровольцем ушёл на фронт советско-финской войны в январе 1940 года. Был командиром взвода Особой лыжной диверсионно-разведывательной бригады 9-й армии под командованием Хаджи Мамсурова. 11 февраля 1940 года прорвался из окружения со всеми бойцами своей разведгруппы, лично уничтожив около 10 белофиннов. 6 марта 1940 года вновь попал в окружение, раненый, прикрыл отход своей разведгруппы, пал смертью храбрых на поле боя. 21 мая 1940 года за отвагу и героизм Владимиру Мягкову было присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно) Имя Мягкова носит стадион в Москве.

alt: Петрова Нина Павловна Нина

description:
Петрова Нина Павловна

Нина Павловна Петрова — участница Великой Отечественной войны, снайпер, полный кавалер ордена Славы. Работала инструктором физкультуры и стрелкового спорта в спортивном обществе «Спартак» в Ленинграде. Она увлекалась верховой ездой, велосипедом, греблей, плаванием, баскетболом, лыжами, хоккеем с мячом, конькобежным спортом. В 1934—1935 годах Петрова была капитаном сборной женской команды по хоккею с мячом Ленинградского военного округа. Заняла первое место в лыжном пробеге на всеармейской зимней спартакиаде 1934 года, занимала призовые места на различных стрелковых соревнованиях. Одной из первых в Ленинграде заслужила значок ГТО I ступени.

Однако главным видом спорта для Петровой стала пулевая стрельба. На Всесоюзной летней спартакиаде ЦК профсоюза работников местного транспорта завоевала командное первое место и получила именную малокалиберную винтовку. Она поступила в снайперскую школу, которую окончила и в которой стала потом инструктором. Только за 1936 год она выпустила 102 ворошиловских стрелка. С ноября 1941 года находилась в действующей армии, став снайпером 1-го стрелкового батальона 284-го стрелкового полка 86-й Тартуской стрелковой дивизии. Начав службу рядовым снайпером, она дослужилась до звания старшины и должности командира отделения снайперов. За беспримерное мужество и отвагу, героизм и высокое воинское мастерство Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 июня 1945 года Н. П. Петрова награждена орденом Славы I степени.

alt: Кулакова Любовь Алексеевна

description:
Кулакова Любовь Алексеевна

Любовь Алексеевна Кулакова — советская лыжница и горнолыжница, 3-кратная чемпионка СССР по лыжным гонкам (1938: гонка на 5 км и эстафета 3×5 км; 1941: гонка на 5 км). Победительница всесоюзных соревнований по горнолыжному спорту. Заслуженный мастер спорта СССР (1942). Партизанка Великой Отечественной войны, погибла в боях за Родину. Посмертно награждена орденом Отечественной войны I степени.

alt: Яков Федорович Мельников

description:
Яков Федорович Мельников

Заслуженный мастер спорта СССР, бронзовый призёр Чемпионата мира 1923 г. в классическом многоборье, 34-кратный победитель различных дистанций чемпионатов страны многократный чемпион России, РСФСР и СССР в многоборье, установил 27 национальных рекордов.
Мельников имел бронь, но в 1941 году ушел на фронт и стал командиром автомобильной роты Первой московской дивизии народного ополчения. Рота снабжала боевые подразделения всем необходимым: четко и бесперебойно – в любых условиях.

alt: Александр Григорьевич Мазур

description:
Александр Григорьевич Мазур

Александр Мазур – уникальное явление для отечественной борьбы. В 30-е он выступал на арене цирка вместе с легендарным Иваном Поддубным, а в 55-м стал первым советским чемпионом мира в тяжелом весе, причем завоевал титул в 42 года.
Но свою главную победу он одержал в 1945-м. Александр Мазур отправился на фронт 15 июля 1941 года, отказавшись от брони, имевшейся на него в Госцирке. Воевал в составе 805-го отдельного саперного батальона под Можайском и Звенигородом, на одном из главных направлений наступления фашистов на Москву. Судьба хранила Александра Мазура – из его батальона уцелело только двенадцать человек.

alt: Игорь Львович Миклашевский

description:
Игорь Львович Миклашевский

Мастер спорта СССР, чемпион Ленинграда по боксу в среднем весе (1941 год), участник войны, сотрудник НКВД, тренер, спортивный судья.
В 1938 был призван в армию, служил в Ленинграде в зенитных частях, недолго участвовал в Советско-финской войне. Войну встретил сержантом — заряжающим зенитно-артиллерийского орудия на Ленинградском фронте. Как спортсмен, хорошо владеющий немецким языком, попал в поле зрения разведывательных служб. Его «вербовкой» в конце 1941 года занимались лично офицеры НКВД. В декабре 1942 года были инсценированы его побег через линию фронта и сдача в плен. Проведя несколько месяцев в лагерях для военнопленных и вступив для получения доверия у немцев в так называемую «Русскую освободительную армию» (РОА) генерала Власова, Игорь был отправлен в Берлин. Имел задание – получить доступ к Гитлеру для покушения на него. Вернулся в Советский Союз в 1947 году, был награждён орденом Красного Знамени. Спецзадание Игоря Миклашевского было экранизировано в передаче «Следствие вели…», в серии «Ликвидаторы», в сериале «Апперкот для Гитлера» (2015).

alt: Евгений Иванович Лопатин

description:
Евгений Иванович Лопатин

Заслуженный мастер спорта СССР по тяжелой атлетике, серебряном призере XV Олимпийских игр в Хельсинки (1952 год), чемпион Европы 1950 и 1952 годов, четырехкратном чемпионе СССР по тяжелой атлетике (1947, 1948, 1950, 1952), заслуженном тренере РСФСР. Награжден орденами Отечественной войны I и II степени, Красной Звезды и 22 медалями.
С началом войны был призван во 2-е ленинградское стрелково-пулемётное пехотное училище. В августе 1942 года он был направлен на Сталинградский фронт, в качестве командира роты противотанковых ружей, в звании лейтенанта. Воевал в составе 120-й стрелковой дивизии 66 армии. Это герой и спортсмен, который, несмотря на участие в боях, тяжелое ранение и долгие месяцы в госпиталях, вернулся на помост после войны и внес неоценимый вклад в развитие спортивного движения. У тяжелоатлета Евгения Лопатина одна кисть была малоподвижной (её перебило пулемётной очередью в бою под Ерзовкой). Он взял на Олимпийских Играх 1952 года в Хельсинки серебро.

alt: Невозможно назвать всех, кто своими рекордами и достижениями славил советский спорт, был примером для молодежи в мирное время и кто отдал свою жизнь за отчизну,…

description:
Невозможно назвать всех, кто своими рекордами и достижениями славил советский спорт, был примером для молодежи в мирное время и кто отдал свою жизнь за отчизну, когда над нею нависла смертельная опасность.
                                                   Их подвиг бессмертен!

title: Презентация "Спортсмены участники Великой Отечественной войны 1941-1945 годов"


file_name: презентация.ppt

alt: Я буду внимательным. Буду думать

description: Я буду внимательным.Буду думать.Буду размышлять.Буду догадлив и старателен.

alt: Дядюшка Глагол

description: Дядюшка Глагол

alt: Глагол – это самостоятельная часть речи

description:
Глагол – это
самостоятельная часть речи.
 Отвечает на вопросы
что делать? что сделать?
 Обозначает действие предмета.
Глаголы бывают 1 и 2 спряжения.
Спряжение глаголов – это изменение по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

Спряжение – это постоянный признак глагола.

alt: НЕ с глаголами пишется отдельно

description:
НЕ с глаголами

пишется отдельно.

alt: Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?

description:
Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы
ть, ти, чь .

alt: Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени

description:
В настоящем и будущем

времени глаголы

изменяются

по числам и лицам  .

description:
Глаголы изменяются в

прошедшем времени

по числам,

а в единственном числе

по родам.

alt: Травка зелене…т, Солнышко блест…т,

description:
Травка зелене…т,

Солнышко блест…т,

Ласточка с весною

В сени к нам лет…т.

А. Плещеев

description:
Тема урока Как определить спряжение глагола, если окончание безударное?

Задачи: научиться определять спряжение глагола, если окончание безударное, правильно писать безударные личные окончания глаголов.

description:
Чтобы
определить
спряжение

Окончание под
ударением

Окончание
безударное

Поставь глагол
 в неопределённую
форму

-у  -ю
-Ешь
-Ет
-Ем
-Ете
-Ут  -Ют

-у   -ю
-Ишь
-Ит
-Им
-Ите
-Ат  -Ят

I спр.

II  спр.

не на
Ить

+ брить
стелить

на –ИТЬ
+видеть, зависеть,
ненавидеть, обидеть,
терпеть, вертеть,
смотреть, гнать,
держать, слышать,
дышать.

I спр.

II спр.

выясни

или

description:
мо…шь

пиш…шь

черт…т

чист...т

вышива...м

забива…т

вар…м

жар…т

I спр.

И

Е

Е

И

Е

И

Е

И

еть, оть,
уть,ять,
ыть

I

ИТЬ

II

Спиши,  вставляя  пропущенные  буквы.

alt: Окончание ударное? НЕТ Ставим в н

description:
Окончание
ударное?

 НЕТ

Ставим  в н.ф.

Глагол
оканчивается
на ить

ДА

НЕТ

II

I

(-и,-ат,ят)

(-е,-ут,ют)

alt: Домашнее задание Упражнение 262

description:
Домашнее задание

Упражнение 262. Стр.88

title: Презентация "Аукцион частей речи"


file_name: 7кл физика Строение вещ ва молекула.ppt

alt: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ Урок физики 7 класс

description:
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ

Урок физики

7 класс

Сосновская СШ
Учитель  Конюшенко Т.Л.

description: Тема:   «Строение  вещества. Молекулы и атомы».

description:
Цель урока:

Образовательная: Познакомить учащихся со строением вещества. Дать представление о размерах молекул.
Развивающая: Развивать логическое и образное мышление.
Воспитывающая: Воспитывать в процессе обучения трудолюбие, чувство ответственности и дисциплины.

description:
Окружающие нас тела называются физическими телами

ПОВТОРЕНИЕКак называются  окружающие нас тела?

alt: Всё то, из чего состоят физические тела, называют веществом

alt: Из чего состоят вещества?

description: Из чего состоят вещества?

description:
За долго до нашей эры древнегреческие учёные поставили вопрос: Из чего состоят окружающие нас тела?

Гераклит говорил – огонь - первичная форма вещества.

description: Фалес утверждал – первоначалом всех вещей на земле является вода,  из неё образуются все вещи.

description:
Эксперимент № 1.
Оборудование: мел, пузырек с кристаллами марганцовокислого калия, 3 стакана с чистой водой, стеклянная палочка.
Ход работы:
1. Проведите пальцем по поверхности мела. Что вы наблюдаете? Что вы можете сказать о размерах частиц, из которых состоит мел?
2. Бросьте в стакан с чистой водой несколько крупинок марганцовокислого калия.
Размешайте раствор палочкой и перелейте несколько его капель во второй стакан, затем повторите эту процедуру еще раз. Сравните цвет раствора во всех трех стаканах.
Ответьте  на вопросы:
− Сохранилось ли основное свойство вещества - цвет - при уменьшении
концентрации раствора?
− Можете ли вы сделать предположение о том, сколько частичек
марганцовокислого калия еще осталось в третьем стакане? А сколько их тогда  было в первом стакане?
− Вспомнив размеры кристалликов, брошенных вами в воду, можете ли вы
сказать что-либо о размерах мельчайших частиц вещества?

description:
Опыты подтверждающие представление о строении вещества

Объём тела при нагревании увеличивается, а при охлаждении уменьшается.
Все вещества состоят из отдельных частичек, между которыми имеются промежутки.
Если частицы удаляются друг от друга, то объём тела увеличивается.
Когда частицы сближаются, объём тела уменьшается.
Если все тела состоят из мельчайших частиц, почему они кажутся нам сплошными?

description: Этот опыт подтверждает гипотезу о том, что вещество состоит из очень маленьких частиц.

alt: Физические тела Частицы Молекулы

description:
Физические тела

Частицы

Молекулы

description:
Молекула  вещества – это мельчайшая частица данного вещества.

Молекула в переводе с латинского означает «маленькая масса».

alt: Электронный микроскоп

description:
  Электронный
     микроскоп

description:
 Молекула

Атом

Атом в переводе с древнегреческого означает «неделимый».

alt: Атомы принято означать символами

description:
Атомы принято означать символами.

«О» - атом кислорода.

«Н» атом водорода.

alt: Молекула кислорода – О2 2 атома кислорода

alt: Молекула воды –Н2О 2 атома водорода 1 атом кислорода

alt: Молекула водорода –Н2 2 атома водорода

description:
Молекула водорода –Н2

2 атома водорода

description:
Молекулы состоят из маленьких частиц – атомов

Атомы – частицы из которых состоят молекулы.
Атомы принято обозначать специальными символами.
О – атом кислорода
Н – атом водорода
С – атом углерода

Молекула воды Н2О

Молекула кислорода О2

Молекула водорода Н2

description:
Рефлексия:

1. Что вы нового знали на уроке?
2. Вам это в жизни пригодиться?
3. На уроке было интересно?

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

физика

group: Дисциплины

title: 7кл физика Строение вещества молекула


file_name: The Best Translator Competition_2016.pptx

description:
БПОУ ОО «Орловский технологический техникум

“The Best Translator” Competition
Конкурс переводчиков

Автор:
Антонова Е. Ю.,
преподаватель английского языка

Г. Орел

alt: Год языка и литературы Великобритании в

description:
2016 Год языка и литературы Великобритании в России

April 26, 1564 – April 23, 1616

alt: Чарльз Лютвидж Доджсон (1832-1898)

description:
Чарльз Лютвидж Доджсон (1832-1898)

Лью́ис Кэ́рролл, англ. Lewis Carroll, настоящее имя Чарльз Лютвидж До́джсон, или Чарльз Латуидж До́джсон , англ. Charles Lutwidge Dodgson
(27 января 1832 — 14 января 1898) — английский писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф
Наиболее известные произведения — «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», а также юмористическая поэма «Охота на Снарка»
Профессор математики Оксфордского университета (1855—1881)

alt: Alice’s Adventurers in Wonderland, 1865

description:
Alice’s Adventurers in Wonderland,
1865

Through the Looking-Glass,
1871

alt: Поэзия Нонсенса: абсурдные или бессмысленные слова или идеи; причудливое или глупое поведение; система, организация и т

description: Поэзия Нонсенса:абсурдные или бессмысленные слова или идеи; причудливое или глупое поведение; система, организация и т.д. неприемлемого; форма развлекательной литературы, предполагающей абсурдность.

description:
Парадокс Льюиса Кэрролла

Какие часы точнее показывают время: те, которые отстают на минуту в сутки, или те, которые вовсе не идут?

Кэрролл считал, что точными являются стоящие часы. Вот как он это обосновывал.

Часы, отстающие на минуту в сутки, показывают точное время один раз в 2 года, в то время как стоящие часы показывают точное время два раза в сутки.

alt: JABBERWOCKY” «БАРМАГЛОТ» Первая строфа этого стихотворения впервые была «опубликована» в 1855 году на страницах рукописного журнала «Миш-Мэш» (Misch-Masch), «издававшегося»

description:
“JABBERWOCKY”«БАРМАГЛОТ»

	Первая строфа этого стихотворения впервые была «опубликована» в 1855 году на страницах рукописного журнала «Миш-Мэш» (Misch-Masch), «издававшегося» Кэрроллом для его домашних, под заглавием «Англосаксонский стих».

alt: JABBERWOCKY By Lewis Carroll (from

description:
JABBERWOCKYBy Lewis Carroll(from Through the Looking-Glass and What Alice Found There, 1872)

`Twas brillig, and the slithy toves
Did gyre and gimble in the wabe:
All mimsy were the borogoves,
And the mome raths outgrabe.

description:
ДинА ГригорьевнА ОрловскАЯ (1925 - 1969)

Варкалось. Хливкие шорькиПырялись по наве,И хрюкотали зелюки,Как мюмзики в мове.

Русская переводчица поэзии, чей художественный перевод произведений Л. Кэрролла стал классическим

alt: Кэрролла — барсука), ящерицы и штопора; пыряться — весело прыгать, нырять, вертеться; нава — трава под солнечными часами (простирается немного направо, немного налево и немного…

description:
варкалось — восемь часов вечера, когда уже пора варить ужин, но в то же время уже немножечко смеркалось (в другом переводе четыре часа пополудни);
хливкий — хлипкий и ловкий;
шорёк — помесь хорька (в оригинале Кэрролла — барсука), ящерицы и штопора;
пыряться — весело прыгать, нырять, вертеться;
нава — трава под солнечными часами (простирается немного направо, немного налево и немного назад);
хрюкотать — хрюкать и хохотать (вариант — летать);
зелюк — зелёный индюк (в оригинале — зелёная свинья);
мюмзик — птица; перья у неё растрёпаны и торчат во все стороны, как веник;
мова — далеко от дома (Шалтай-Болтай признаётся, что сам в этом не уверен).

Кэрролл использовал это четверостишье как пролог к своей балладе «Бармаглот», приведённой в книге
 «Алиса в Зазеркалье» .
В той же книге он поместил (от лица одного из персонажей, Шалтая-Болтая) пояснение к первой строфе:

description: первая экранизация сказки «Алиса в стране чудес» была создана в 1903 году

description: Льюис Кэрролл назван национальным гением, а “Alice's Adventures in Wonderland” - непревзойденным шедевром.

description:
"I Opened a Book«
 by Julia Donaldson, from Crazy Mayonnaisy Mum: Poems. © Macmillan Children's Books, 2005

I opened a book and in I strode. Now nobody can find me. I've left my chair, my house, my road, My town and my world behind me. I'm wearing the cloak, I've slipped on the ring,I've swallowed the magic potion. I've fought with a dragon, dined with a king And dived in a bottomless ocean. I opened a book and made some friends. I shared their tears and laughter And followed their road with its bumps and bends To the happily ever after. I finished my book and out I came. The cloak can no longer hide me. My chair and my house are just the same, But I have a book inside me.

alt: Thank you for your participation!

description: Thank you for your participation!Благодарим за участие в конкурсе!

intro: Презентация "The Best Translator", созданная для визуального сопровождения Конкурса переводчиков

tags: Льюис Кэрролл

tags: английские писатели

title: Презентация "The Best Translator"


alt: Информация вокруг нас

description: Информация вокруг нас

alt: Понятие информации Информация – это сведения, которые мы получаем из окружающего нас мира

alt: Как человек получает информацию

description: Как человек получает информацию

alt: Виды информации по форме представления

description: Виды информации по форме представления

alt: Действия с информацией

description: Действия с информацией

title: Презентация по теме: "Информация вокруг нас"


file_name: Урок 7.pptx

description:
Презентация
к уроку дополнительного образования
 «Школа развития речи»
Учитель: Сидоркина Л.А.

ШКОЛА РАЗВИТИЯ РЕЧИ

 Занятие № 7
Тема: «Фразеологизмы»

alt: Не спеши языком - торопись делом

description:
Не спеши языком - торопись делом

Закончи предложения.

Машинист - это человек, который ...

водит поезда.

Плотник - это человек, который ...

Столяр - это человек, который ...

строит из дерева.

делает из дерева мебель.

варит чугун, сталь.

Пилот - это человек, который ...

Металлург - это человек, который ...

управляет самолётом.

Геолог - это человек, который ...

ищет полезные ископаемые.

description:
Хорошая речь слаще мёда

Вспомни и назови слова, которыми называют хорошо
работающего человека?

Труженик, умелец, мастер.

Но это слова общеупотребительные, которые знают все
русские люди. А в каждой области России существует ещё
множество слов - названий для лодырей.
 Например: базарник, байбак, гультяй, лында, постогряк,
воропёха, телепень и другие.

• А какие синонимы ты можешь подобрать к слову
«бездельник»?

Лодырь, лентяй, лежебока, тунеядец, лоботряс, оболтус.

description:
Хорошая речь слаще мёда

• Как ты думаешь, почему слов для названия лентяев
гораздо больше, чем для названия трудолюбивых людей?

Видимо потому, что трудолюбие - явление нормальное для человека, без него люди не могли и не могут выжить. А лень - аномалия, отсюда и слов, бичующих лодырей, очень много.
Однако даже слов оказалось недостаточно и люди придумали целые сочетания слов, которые нелестны для бездельников. Говорят, что они гоняют лодыря, ловят мух, бьют баклуши, валяют дурака, палец о палец не ударяют, спят на ходу и др.

description:
Хорошая речь слаще мёда

Такие сочетания слов появились очень давно и есть во всех языках. Конечно, они существуют не только для называния лодырей, а помогают сделать речь более выразительной и яркой. Называются такие сочетания слов ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.

description:
Хорошая речь слаще мёда

Это устойчивые сочетания слов, то есть слова в них не меняются. Можно сказать: «Кот наплакал» (очень мало), но нельзя сказать: «Собака наплакала». Если изменить в таком словосочетании одно из слов, исчезнет смысл всего фразеологизма.
Хочешь, чтобы люди слушали тебя с интересом, чтобы твоя речь была выразительной? Запоминай фразеологизмы и учись употреблять их в своей речи! В этом тебе может помочь «Фразеологический словарь».

alt: Познакомься с некоторыми фразеологизмами и их значениями:

description:
Какое из двух словосочетаний является фразеологизмом и почему? Попробуй объяснить значение данных фразеологизмов.

Золотые зубы

Медвежья услуга

Волчий хвост

Важная деталь

Попасть в яму

попасть впросак

важная птица

волчий аппетит

медвежья берлога

золотые руки

Прийти в голову

прийти в школу

умелец

плохая услуга

человек много ест

человек, занимающий
высокий пост

попасть в неловкое
положение

description:
Догадайся, какое общее слово нужно вставить для каждой группы фразеологизмов. В каждой группе есть выражение, которое хорошо тебе знакомо и послужит «ключиком» для других фразеологизмов. Будь внимательнее!

Из _____ вон плохо. Сбыть с ____. Мастер на все ______. Сидеть сложа _____. Умывать ______.

руки

руки

рук

рук

руки

alt: Толочь _____ в ступе. Как в _____ канул

description:
Толочь _____ в ступе. Как в _____ канул. Тише _____, ниже травы. Много ______ утекло. Выйти сухим из ______.

Среди _______ дня. ________ нитками шито. Сказка про ________ бычка. Доводить до _________  каления.

воду

воды

воды

белого

воду

воды

Белыми

белого

белого

description:
Смотреть во все ______. ______ на мокром месте. Бросается в ______. Лезть на ______. ______ на лоб полезли.

Оставить с ______. Зарубить на _____. Не видеть дальше своего _____. Водить за ____.

глаза

глаза

Глаза

Глаза

носу

носом

нос

носа

глаза

description:
Играть играй, да дело знай

«Отгадай слова». Найди одинаковое окончание для всех слов.

Вина, глина, длина, мина, осина, тина, шина.

ина

intro: Презентация к дополнительному курсу "Развитие речи", 2 класс


file_name: Дружба-чудесное слово.pptx

alt: Сказка

description: Сказка

alt: «Дружба – чудесное слово!»

description: «Дружба – чудесное слово!»

description: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы»                                     Сократ

description:
Что такое дружба?

Дружба -
это близкие отношения, основанные
на взаимном доверии, привязанности,
общности интересов.

Дружба – это «бескорыстная стойкая приязнь». В.Даль

alt: Что такое дружба?

description: Что такое дружба?

alt: Что значит – настоящий друг?

description: Что значит – настоящий друг?

description:
Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый,
преданный, умеющий хранить секреты,
отзывчивый,  трусливый, жадный, завистливый, любезный, терпеливый,   богатый, доверчивый,
весёлый, злой, ленивый, строгий,
общительный, трудолюбивый.

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ -

description:
Найти пару пословицам

Нет друга – ищи, а нашёл- береги.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

alt: Правила дружбы: Не ссориться Уступать

description:
            Правила дружбы:

Не ссориться
Уступать
Не бояться просить прощения, если обидел друга
Быть вежливым
Не злиться
Не жадничать
Помогать другу
Быть честным
Быть внимательным

alt: Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный класс!

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация классного часа "Дружба-чудесное слово"


file_name: Comparative analysis of British, Kazakh and Russian superstitions.ppt

alt: Comparative analysis of British,

description:
Comparative analysis of British, Kazakh and Russian superstitionsZhjldasbekova Aidana 10 grade

School-gymnasium №17 by Ivan Trubisyn

description:
World of superstitions is a world of mystery…Nobody knows exactly, what is it…But a great amount of people believe in it…

Let’s get acquainted with some of them!

description:
* THE AIM of our work is to investigate the most common superstitions in Britain, Kazakhstan and in Russia and to prove that in the age of advanced technology and science people don`t believe in superstitions as they used to.
* THE RELEVANCE of the research:
1. The theme is of great interest.
2. Education plays a very important role in modern society and extra knowledge about culture of some countries will be very useful.
3. Comparison of customs and superstitions helps to
     understand the cultures of these countries better.
                    * THE OBJECT of study:
                       the most well-known and commonly
                       used signs and superstitions in the UK,
                       Kazakhstan and Russia

description:
The etymology of the word superstition
from Latin superstitio(n-), from super- 'over' + stare 'to stand’. It can be
      interpreted as
          "‘standing over a
          thing in amazement or awe.

alt: Classification of superstitions

description: Classification of superstitions

description:
Similarities between Russian, Kazakh and English superstitions

They are omens and superstitions about lucky and unlucky numbers, mirrors, the weather, ceremonies devoted to common celebrations and some omens connected with animals:
British There is no 13th floor or 13th room number (the 14th follows after the 12th) inmany hotels and houses.

        Kazakh 	There is an old superstition that a man with
                        13 letters in his name has the fate of the
                         devil.
                    Russian Superstitious people consider the
                           13th of Friday to be an absolutely
                            unlucky day.

alt: The differences between British,

description:
The differences between British, Kazakh and Russian omens and superstitions

Perhaps, one of the most important differences is the interpretation of omens:
*Black cats are still considered to be bad luck in Russia.
In Great Britain black cats are good signs. In England, a black cat crossing your path is a great
            fortune.
             *In Kazakhstan and Russia  a newborn should not
              be shown to anyone before baby turns 40 days, and
              after 40 days, relatives forbidden loudly to admire
               the baby so that they would not get an evil eye.
                 In Great Britain a newborn is introduced to all the
                         relatives on the day of arrival from the
                          maternity hospital, and there is celebration
                             on that day.

description:
Superstitions of students associated with the exam

Students want to feel safe and to protect themselves from negative  feelings. That`s why we deal with student’s exam-related superstitions.
Of course no rituals can help a student that does not study. But these little cultural traditions make a student's life more colorful
                  and enjoyable for the students.
       Student’s exam-related superstitions fell
          into two broad categories: the use of
              magical objects and the practice of
                  special rituals.

description:
Superstitions, in which my classmates believe:

Bad luck of black cat crossing your path (24)
Good luck of  worth five kopeck coin under the right leg on the exams (15)
Bad luck of washing head before exam (26)
Bad omen if the pigeon sits on window-sill and knocks the window (7)
Unlucky number 13 (25)
Good luck of woman with the full pails before some important events (17)
7 years without wedding for girl who sits at the corner of a table (22, all of girls)
The cleaning crumbs from a table by hands will bring problems with money (16)

alt: BLACK CATS IN RUSSIA can bring bad luck

description:
BLACK CATS IN RUSSIA

can bring bad luck

alt: BLACK CATS can bring luck according to

description:
BLACK CATS

can bring luck according to British people

alt: WOOD BRITISH PEOPLE TOUCH WOOD

description:
WOOD

BRITISH PEOPLE TOUCH WOOD TO MAKE SOMETHING COME TRUE

alt: WOOD RUSSIAN PEOPLE KNOCK ON WOOD

description:
WOOD

RUSSIAN PEOPLE KNOCK ON WOOD TO BRING GOOD LUCK AND NOT TO GET BAD LUCK

description:
The results of statistics and
sociological survey

Rank Superstition % of people
endorsing each superstition

description:
Conclusion

Now we can say that every country and every nation has its own superstitions, numerous good and bad luck signs. At the same time, some rituals are identical in different countries, although sometimes they have different meaning.
The world moves and civilization
       progresses, but the old superstitions
            remain the same.

intro: Исследовательская работа на тему разница и сходство   суеверий в Британи И в Казахстане


file_name: Презентация Родительское собрание 2014.ppt

description:
Взаимодействие как фактор стабилизации сотрудничества педагогов и родителей

Р.И. Моисеева

ТОГКОУ С (К)ОШИ №15 I, II вида

Томск
30.01.2014

alt: Федеральный закон от 29.12.2012

description:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 годаОдобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года

Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить
основы физического, нравственного и интеллектуального развития
личности ребёнка в раннем возрасте.

description:
Родители и педагоги – участники образовательного процесса

Экономические проблемы. Физическое выживание. Самоустранение.

description:
Создание единого образовательно-воспитательного пространства

Участие в жизнедеятельности класса и школы.

alt: Проявление интереса к жизни класса

description:
Проявление интереса к жизни класса

Эмоциональная поддержка своего ребёнка.

alt: Выражение восхищения результатами учебной деятельности

alt: Выражение восхищения продуктами детской деятельности

alt: Участие в праздниках и развлечениях, проектной деятельности

description:
Организация взаимодействия педагогов и родителей

Интуиция, инициатива и терпение – составляющие успеха.

description:
мммммм

Оптимальные условия для вхождения в большой мир

Жить честно, разумно, отдавая отчёт своим действиям и поступкам.

alt: Благодарю за внимание! Успехов

description:
Благодарю за внимание!

Успехов Вам и процветания!

title: Презентация Родительское собрание "Взаимодействие как фактор стабилизации сотрудничества педагога и родителей"


file_name: в мире открытий и изобретений.pptx

alt: В МИРЕ ОТКРЫТИЙ И ИЗОБРЕТЕНИЙ

description: В МИРЕ ОТКРЫТИЙ И ИЗОБРЕТЕНИЙ

alt: ИВАН ПЕТРОВИЧ КУЛИБИН 1735 - 1818

description: ИВАН ПЕТРОВИЧ КУЛИБИН1735 - 1818

alt: ИНЖЕНЕР

description: ИНЖЕНЕР

alt: МЕХАНИК

description: МЕХАНИК

alt: СОЗДАТЕЛЬ НОВЫХ МОСТОВЫХ КОНСТРУКЦИЙ

description:
СОЗДАТЕЛЬ
НОВЫХ МОСТОВЫХ КОНСТРУКЦИЙ

alt: ОСНОВОПОЛОЖНИК ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ТЕХНОЛОГИИ

description: ОСНОВОПОЛОЖНИК ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОПТИЧЕСКОГО СТЕКЛА

alt: ЧАСОВЫХ ДЕЛ МАСТЕР

description: ЧАСОВЫХ ДЕЛ МАСТЕР

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ  старшая группа в мире открытий и иэобретений


file_name: Моцартиана.pptx

alt: Моцартиана" П.И.Чайковского оркестровая сюита

description:
"Моцартиана" П.И.Чайковскогооркестровая сюита

Учитель музыки МБОУ СОШ №5
пгт Фёдоровский Сургутского района
Бутянова Галина Алексеевна

description: По словам Чайковского, он «узнал, что такое музыка» благодаря произведениям Вольфганга Амадея Моцарта.

description:
          Своего рода приношением любимому композитору стала оркестровая сюита «Моцартиана», задуманная Чайковским в 1884 году и написанная летом 1887 года.
          Сюита включает четыре произведения Моцарта в инструментовке Чайковского:
первая часть — Маленькая жига,
вторая — Менуэт,
третья — "Молитва",
четвертая — тема с вариациями.

description: В XIX веке «Моцартиана» стала первым симфоническим циклом, полностью состоящим из заимствованных пьес. Желая подчеркнуть новизну замысла, Чайковский предпослал своему новому сочинению предисловие, в котором объяснил, что цель создания сюиты — «дать новый повод к более частому исполнению этих жемчужин музыкального творчества».

description: Идею «Моцартианы» Чайковский определил как «старина в современной обработке» и потому в манере инструментовки не следовал приемам оркестрового письма Моцарта, предложив взгляд художника нового времени на музыку вековой давности.

description:
Послушайте III часть «Моцартианы»    https://drive.google.com/file/d/1xeKgs9WfeuZpvuiK0tUaENcU7rfBfFFN/view?usp=sharing

          3 часть "МОЛИТВА" - музыка светлая и величавая, мелодия сопровождается полнозвучными аккордами и переливами арпеджио в исполнении арфы, вносящими новую краску в оркестровую палитру сюиты.

title: Урок музыки в 6 классе "Моцартиана" П.И.Чайковского


file_name: самопрезентация переделать.pptx

alt: Презентация педагогической деятельности

description: Презентация педагогической деятельности

alt: Аракчеева Анна Александровна

description:
Аракчеева Анна Александровна

    Воспитатель структурного подразделения дошкольного образования МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
    Стаж работы 9 лет

description: Моё педагогическое кредо: воспитатель всегда молод, ведь он живёт в детстве.

alt: Видеть улыбки детей самая объективная оценка в работе воспитателя

alt: Моя мечта Мечтала быть актрисою

description:
Моя мечта

Мечтала быть актрисою
А может, химиком, врачом
Профессий много замечательных.
Остановиться мне на чём
Мечты с годами не утратила.
Теперь, когда смотрю назад,
То  вижу, я как воспитателем
Пришла работать в детский сад.
И, коль подумать основательно,
Не изменила я мечте.
Профессий много замечательных
Я обрела их сразу все!

description:
Основное направление в работе

«Формирование культуры безопасного поведения у дошкольников в окружающей среде»
Задачи:

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

 приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

alt: Дифференцированный подход в работе с детьми

description:
Мои рабочие материалы

                                           Разработаны:
рабочая программа старшей группы  (на основании программы «Детство»)
предметно-пространственная  развивающая среда
презентации: Особенности современных детей, жизнь замечательных детей.
 портфолио группы;
  стенд «Родительский уголок»

alt: Карта участия в конкурсах № п\п

description:
Карта участия в конкурсах

№
п\п

Вид конкурса

Дата

Результаты

1.

Смотр-конкурс «Подготовка РППС групп к учебному году»

26.08.2016

Победитель

2.

Смотр - конкурс центров по ОБЖ «Азбука безопасности»

17.11.2016

3.

Смотр-конкурс «Портфолио группы»

17.02.2017

II место

alt: Наши конкурсы

description: Наши конкурсы

description: Предметно-пространственная развивающая средаСоциально-коммуникативное развитие

alt: Физическое развитие

description: Физическое развитие

alt: Художественно-эстетическое развитие

description: Художественно-эстетическое развитие

alt: Речевое развитие

description: Речевое развитие

alt: Познавательное развитие

description: Познавательное развитие

alt: Работа с родителями

description: Работа с родителями

alt: Творческая мастерская

description: Творческая мастерская

alt: Профессиональная деятельность

description:
Профессиональная деятельность

Технологии

Уровень использования

Игровая технология

Непосредственная образовательная деятельность, утренняя гимнастика, развлечения, труд, прогулка, повседневная бытовая деятельность.

Здоровьесберегающие технологии

Дыхательная  гимнастика, ароматерапия,
игровой и точечный массаж, динамические паузы.

Технология игровой обучающей ситуации

Предполагает наличие сюжета по ходу которого дети решают проблемные задачи.

Технология проектного обучения

Использование метода проектов – недельное тематическое планирование.

Технология проблемного обучения

Создание проблемных ситуаций в результате чего ребенок получает знания.

Арт – технология

Совокупность методов, приемов и средств различных видов искусств.

alt: Технология проектного обучения – недельное тематическое планирование

description:
На следующем этапе конкурса представлю опыт работы технологии проектного метода при проведении непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе: «Путешествие по стране безопасности». Сохраняя структуру  НОД, включила следующие виды областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное а так же  ИКТ-технологии, весь материал подобран в соответствии теме НОД.
Занятие построено таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Игровые формы позволят активизировать познавательные интересы дошкольников, удивить, зажечь огонек любознательности.

description:
Список используемых интернет- ресурсов

1.

Сайт «Детский сад»

www.detskiysad.ru

2.

Социальная образовательная сеть

www.maaam.ru

3.

Воспитание детей дошкольного возраста

http://doshvozrast.ru/rabrod/rabrod.htm

4.

Конспекты занятий в детском саду

http://konspekt.vscolu.ru/

5.

Сайт для воспитателей детских садов

www.dohcolonoc.ru

6.

«Всё для воспитателей и родителей»

www.doshkolniki.com.ru

7.

«Все для детского сада»

www.ivalex.vistcom.ru

8.

Портал Солнышко

http://www.solnet.ee/contests/index.php

9.

Твой ребенок

http://www.tvoyrebenok.ru/index.shtml

title: Самопрезентация педагогической деятельности воспитателя


file_name: Счет в пределах 5.ppt

alt: Счет предметов в пределах 5

description: Счет предметов в пределах 5

title: Конспект занятия по ФЭМП для детей подготовительной группы на тему: "Счёт в пределах 5"