file_name: развитие памяти.ppt

description: «Развитие памяти детей младшего школьного возраста средствами мнемотехники»

description:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».
К . Д. Ушинский

description:
	Мнемотехника
в переводе с греческого обозначает
«искусство запоминания».

Мнемотехника –
это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации

alt: Мнемотехника строится от простого к сложному: мнемодорожка мнемотаблица мнемоквадрат

description: Мнемоквадрат -   одиночное изображение, которое    обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

description: Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым  можно составить небольшой рассказ в 2-4предложения.

description: Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.)

description:
Мнемотаблицы   служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи детей

Прием наглядного
моделирования,
мнемотаблицы-
схемы

Пересказ
художественной
 литературы

Заучивание
стихов

Дидактические
игры

Обучение
составлению
рассказов
(составление
 рассказов по картинам
и серии картин,
описательный,
творческий
рассказ)

Отгадывание
и загадывание
загадок

alt: Этапы работы по мнемотаблице: 1

description:
Этапы работы по мнемотаблице:
	1.  Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
 	2. Преобразование из абстрактных символов в образы.
 	3. Пересказ с опорой на символы (образы).

alt: Работа с мнемотаблицей по сказке «Курочка-Ряба»

alt: Работа с мнемотаблицей по стихотворению

description:
Работа с мнемотаблицей по стихотворению

Под

снежным

покрывалом

покоится

земля.

В краю

большом

и малом

всё снежные поля.

Бери скорее

санки,

из дома

выбегай.

Поедем

утром рано

кататься

в снежный

край.

alt: Мнемотаблицы при составлении и отгадывании загадок

alt: Результаты У детей: - расширяется круг знаний об окружающем мире; - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; - появляется интерес к заучиванию стихов и…

description:
Результаты
У детей:
- расширяется круг знаний об окружающем мире;
- появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
- появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;
- словарный запас выходит на более высокий уровень;
- дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

alt: Вывод Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи…

description:
Вывод

     	  Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи детей школьного возраста. 	Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: Пирогова Ирина МБОУ Школа 91.ppt

description:
Обзорная экскурсия по обновленному музею М.А. Шолохова в мбоу «школа №91 им. Шолохова м.а.»

														Ученица 9 класса «Б»
					МБОУ «Школа № 91»
город Ростов-на-Дону
						Пирогова Ирина,
рук шк.музея
Чекалдина Людмила Александровна

alt: Открытие музея 3 июня 1985 года

description: Открытие музея 3 июня 1985 года

alt: Переезд музея в новое помещение

description: Переезд музея в новое помещение

alt: Капитальный ремонт

description: Капитальный ремонт

alt: Вазы – подарок завода «прибор»

description: Вазы – подарок  завода «прибор»

alt: Работы учащихся школы

description: Работы учащихся школы

alt: Достижения музея м.а. шолохова

description: Достижения  музея м.а. шолохова

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Музей М.А.Шолохова был открыт 3 июня 1985 года

воспитательная работа

group: Дисциплины

воспитание

group: Педагогика

tags: поисковая работа

title: Обзорная экскурсия по музею М.А.Шолохова в МБОУ "Школа № 91" города Ростова-на-Дону


file_name: Ядовитые растения..pptx

alt: Ядовитые растения

description: Ядовитые растения

alt: Ядовитые растения

description: Ядовитые растения

description:
    При наступлении тёплых дней многие граждане нашей страны начинают  выбираться в лес, на природу, на пляжи. Но совсем немногие задумываются об опасностях подстерегающих нас в природе. Одна из таких опасностей  - ядовитые растения. В связи с этим у нас возникли вопросы: Какую опасность таят ядовитые растения?    И так ли они опасны? Необходимо ли знать  ядовитые растения? Один из них стал проблемным   Какую опасность таят ядовитые растения?
    Несмотря на то, что данный вопрос,  конечно же, изучают давно и известно около десяти тысяч ядовитых растений,  мы столкнулись с тем, что в учебнике биологии  он освещен очень кратко.  Решили выяснить,  насколько одноклассники и учащиеся лицея и в том числе взрослые учителя  осведомлены  о ядовитых растениях, особенно той местности,  в которой они живут. И как выяснилось немного.  Поэтому мы решили изучить ядовитые растения нашего края

Актуальность

alt: Проблемный вопрос: Какую опасность таят ядовитые растения?

description:
Проблемный вопрос:Какую опасность таят ядовитые растения?

Гипотеза:
Ядовитые растения не всегда бывают смертельно  ядовиты для человека, но могут серьёзно навредить

alt: Объект исследования: ядовитые растения

description: Объект исследования: ядовитые растения. Предмет исследования: степень опасности ядовитых растений для человека.

description:
Цель:
 Изучить ядовитые растения нашей местности и исследовать степень их опасности для окружающих.

Задачи:
Провести анкетирование
Определить, какие ядовитые растения встречаются в нашей местности;
 Выяснить в чём их опасность;
Выяснить могут ли ядовитые растения быть полезными человеку;
Узнать что делать,  если контакт с ядовитыми растениями всё же был.
Создать фото коллекцию ядовитых растений нашей местности  и информационный буклет..

description:
    В ходе своего исследования мы стали искать информацию о ядовитых растениях в различных справочниках по  растениям, энциклопедиях, в журналах. Много полезной информации мы нашли в Интернете. Больше всего информации оказались в библиотечных книгах «Загадки ядовитых растений» автора В.Г.Астаховой и «Ядовитые растения на кормовых угодьях»  автора Д.А. Алтунина. А вот в энциклопедиях и справочниках по растениям об опасности растений практически не говорится или говорится, но очень мало.  Но тем не менее, нам удалось найти информацию и особенно полезны для нас оказались книги  «Полезные и вредные культурные и дикорастущие растения» под редакцией Ю.А.Злобина, «Лекарственные растения. Энциклопедия природы России» под редакцией Замятиной Н.Г. Особенно полезной, при изучении ядовитых растений нашего края, особенно изучение мест, где бы мы их смогли обнаружить, стали следующие книги: «Тамбовский лес» под редакцией Н.И.Пономаревой, Красная книга Тамбовской  области растения, лишайники, грибы. При составлении маршрута поиска ядовитых растений  мы использовали географический атлас Тамбовской области

Обзор литературы

alt: Нами были определены теоретические методы: анализ специальной литературы по проблеме исследования, изучение и обобщение полученных информационных данных, а так же эмпирические: анкетирование, фотографировании, которые позволили…

description:
Нами были определены теоретические методы: анализ специальной литературы по проблеме исследования, изучение и обобщение полученных информационных данных,  а так же  эмпирические: анкетирование, фотографировании, которые позволили не только  собрать информацию и факты, но проверить их систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.

Методы исследования

alt: Исследование. Провели анкетирование

description: Исследование. Провели анкетирование. В котором приняли участие : мой класс 6Г ; учащиеся 6-9 классов ; педагоги  школы; население (это были наши родственники и соседи).В ходе анкетирования  выяснилось,  что большинство опрошенных как детей, так и взрослых практически не владеют или владеют очень плохо информацией о ядовитых растениях.

alt: Исследование

description: Исследование

description:
В средней полосе России наиболее распространены 2 вида этого растения: борец шерстистоусый и борец дубравный. Все части растения смертельно ядовиты. Первые симптомы отравления появляются уже через несколько минут: онемение языка, жжение во рту, судороги в конечностях, потеря зрения, рвота.

 Аконит, борец, царь-трава – у этого растения много названий и не меньше легенд сложено о нём.
В одном из древнегреческих мифов повествуется о том, как Геркулес, когда совершал свой одиннадцатый подвиг, привёл из царства мёртвых Аида на землю трёхглавого пса-охранника ада Цербера. Бедная псина, увидев дневной свет, пришла в неописуемый ужас, и из трёх его пастей начала капать на землю ядовитая слизь. Там, где упали эти капли, и вырос аконит – ядовитый цветок. История эта произошла в окрестностях древнего города Аконе – отсюда и название цветка.

Аконит (Борец)

description:
 Многолетнее растение из семейства паслёновых. Произрастает в основном на юге страны, но встречается и в средней полосе. Ядовиты все части растения. Первые симптомы отравления появляются уже через несколько минут: сухость во рту, светобоязнь, нарушения зрения,  галлюцинации, учащение сердцебиения. В дальнейшем начинаются  судороги и психическое возбуждение.  Смерть наступает от дыхательного паралича. Наиболее часты отравления ягодами белладонны.

Белладонна (бешенная вишня)

alt: Произрастает на всей территории

description:
Произрастает на всей территории России. Растение имеет характерный резкий запах. Симптомы отравления те же, что и у белладонны.
Отравление возникает при поедании (главным образом детьми) приятных на вкус маслянистых семян, а также при передозировке лекарственных препаратов белены. Протекает по типу острого психоза с галлюцинациями. Характерны двигательное и речевое возбуждение. Отмечается сухость во рту, сильная жажда, затруднение глотания, сердцебиение. В результате нарушения потоотделения поднимается температура. Наблюдается гиперемия кожи лица, расширение зрачков, светобоязнь. При тяжелых формах - нарушение дыхания, потеря сознания, возможен смертельный исход.

Белена черная

description:
Многолетнее растение семейства зонтичные. Произрастает в болотистой местности, и на берегах водоемов по всей территории европейской части России. Растение содержит цикутотоксин, вызывающий расстройство ЦНС со смертельным исходом. Признаки отравления появляются сразу после употребления: тошнота, рвота, головокружение, боль в области желудка, расширение зрачков, позднее - судороги, паралич конечностей и смерть.

Вёх ядовитый (цикута)

description:
В период своего цветения он очень красив и загадочен. Его цветки как бы играют сиреневым, белым, розовым оттенками с пурпурными прожилками. Его плоды – это коробочки с находящимися в них черными и блестящими семенами. Это растение имеет ярко выраженный резкий запах, напоминающий запах кожуры апельсина. Его источают эфирные масла. Внимание! Ни в коем случае нельзя прикасаться к ясенцу, а тем более нюхать его цветки! Уже через сутки у человека на месте контакта с этим растением возникнет ожог, сменяющийся длительными язвочками. Рубцы от них останутся на всю жизнь. Если от соприкосновения с ясенцем пострадало больше половины площади тела человека, возможен летальный исход

                          Ясенец

description:
Кустарник, произрастающий в европейской части России. Цветки розовые, напоминают сирень. Плоды - красные ягоды, плотно облепившие ствол. Ягоды имеют неприятный жгучий вкус и крайне ядовиты. Симптомы отравления: жжение во рту, тошнота, рвота, острый гастроэнтерит (воспаление желудка), кровавый понос. Сок растения при попадании на кожу и слизистые может вызвать сильное раздражение.

Волчье лыко (волчья ягода)

alt: Двухлетнее растение семейства зонтичные

description:
Двухлетнее растение семейства зонтичные. Отличительная черта - бурые пятна в нижней части стебля. Ядовиты все части растения, но максимальное количество токсичных веществ содержат незрелые семена. Первые симптомы отравления: тошнота, рвота. При тяжелом отравлении появляется тяжесть в ногах, обильное слюноотделение, расширение зрачков (часто неравномерное), нарушения зрения, онемение конечностей, паралич и смерть от остановки дыхания.

Болиголов пятнистый

description:
Многолетнее растение, широко распространенное на территории европейской части России. Наиболее ядовита единственная ягода растения. Симптомы отравления: тошнота, рвота, головокружение. При сильном отравлении может начаться сердечная недостаточность.

Вороний глаз

alt: Распространен в европейской части

description:
Распространен в европейской части России, а также в Западной Сибири. Наиболее ядовиты ягоды и корневище. Сок растения вызывает раздражение и воспаление кожи. При употреблении в пищу ягод возникает тошнота, рвота, нарушение дыхания.

Воронец колосистый

description:
Однолетнее растение из семейства паслёновых. Встречается в южных областях России. Наиболее опасны мелкие черные семена. Симптомы отравления: покраснение лица и шеи, расширение зрачков, сухость во рту, жажда, отек нёба, галлюцинации, в дальнейшем - потеря ориентации, психическое возбуждение, судороги и потеря сознания.

Дурман обыкновенный(бешеное зелье, водопьян, одурь-трава).

alt: Растение ядовито . Случаются отравления

description:
Растение ядовито . Случаются отравления. Симптомы - резкое снижение давления, судороги и замедление пульса, вызывает сильное воспаление желудка и кишечника. Высушивание не уничтожает ядовитых свойств чистотела, вызывающих угнетение и паралич центральной нервной системы.

Чистотел большой (Золотая трава, Желтая трава, Чистящая трава, Чертово молоко,  Ласточкина трава,  Бородавник,   Желтый молочай,   Собачье мыло)

description:
Все части ландыша ядовиты, поскольку содержат сильный гликозид конваллятоксин, поэтому применять препараты из этого растения следует крайне осторожно и лишь после консультации с врачом.  Особенно тяжело переносят токсическое действие этого растения дети (известны случаи сильнейших отравлений, спровоцированных приемом ягод ландыша). При первых симптомах отравления (речь идет о тошноте и рвоте) необходимо промыть желудок и сделать очистительную клизму.

Ландыш майский.

description:
Кирказоны часто обладают удивительно красивыми цветами, но все они ядовиты. Особенно семена и корневище Предполагают, что он может вызвать раковые заболевания.
Ядовитые вещества кирказона действуют как капиллярные яды. При неконтролируемом приеме внутрь и наружном использовании препаратов возникает рвота, острые явления раздражения желудочно-кишечного тракта, спазмы желудка, учащение пульса, понижение кровяного давления, повреждение почек. Смерть возникает в результате паралича дыхательных путей.
При отравлении  кирказоном следует немедленно провести промывание желудка водной взвесью активированного угля; при изменении дыхания – провести искусственную вентиляцию легких. Показаны частые приемы различных слизистых отваров, в частности крахмала, фруктового или молочного киселя, желе и т. д. В дальнейшем лечение симптоматическое.
Кирказон - это растение которыое мы часто встречаем в пригородном лесу, в парке Дружбы.

Кирказон
обыкновенный

description:
В результате  проведенного исследования, нам удалось найти факты, которые позволили сделать следующие выводы:
 - Абсолютно  ядовитых трав в природе не существует.
 - Ядовитые растения не всегда бывают смертельно  ядовиты для человека, но могут серьёзно навредить здоровью.
 - Необходимо владеть информацией, хотя бы о ядовитых растениях своей области в которой живешь, (предупрежден, значит  вооружен).
Изучив данный материал, для себя и окружающих, нами была разработана инструкция  о том,  как вести себя при встрече с ядовитым растением
Как отличить ядовитые растения от не ядовитых.
Был создан информационный буклет и  проведена акция в лицее под названием «Ядовитое растение. Предупрежден, значит вооружен»,  буклет был роздан учащимся и учителям лицея. Начали создавать фотоколлекцию. Так как этот вопрос является практически важным и значимым, особенно для человека, который  может встретится во время отдыха с ядовитым растением и не узнать его, как показали результаты анкетирования.
Этой весной, по открытии дачного сезона, планируем с одноклассниками выйти на улицу и раздать наши буклеты прохожим.
Надеемся, что наша информация поможет предотвратить непоправимое.

	         Заключение

description:
Но ядовитые растения могут приносить не только вред. В народной медицине на Руси использовалось 160 видов ядовитых растений.
Например: листья дурмана используют в лечебных целях в виде настоек и экстрактов. Семена дурмана входят в состав настойки, которая помогает в борьбе с астмой. Препараты из листьев успокаивают нервную систему. Кроме того, они оказывают спазмолитическое действие, понижая секреторную функцию железистого аппарата, поэтому эти препараты применяют при бронхитах и астме, ее дают детям при испуге, применяют при воспалении глаз
Препараты из аконита применяют также для лечения: доброкачественных опухолей, рассеянного склероза, заболеваний сосудов головного мозга, эпилепсии, астмы, туберкулеза.
воронец в народной медицине, для лечения астмы, малярии, ревматизма, зоба, заболеваний ног и рака желудка
Препараты белены обладают болеутоляющим, противоастматическим и спазмолитическим свойствами.
Сырьё ядовитых растений используется в Фармацевтике для получения различных лекарственных препаратов, в том числе и гомеопатических.
Абсолютно ядовитых трав в природе не существует. Очень много зависит от дозы их применения. Ядовитыми растениями можно отравиться, если вы будете использовать их для самолечения, без консультации с врачом, опираясь на советы “знающих людей”.

Польза ядовитых растений.

description:
После контакта с ядовитыми растениями, тщательно промыть руки, лицо, глаза.
Если ядовитые растения попали в желудок, появились первые симптомы отравления необходимо вызвать скорую помощь, до её приезда начать промывать желудок, можно выпить слабый раствор марганцовки, любое слабительное, активированный уголь.

Внимание!  Ваши действия, если контакт с ядовитыми растениями всё же был.

alt: ландыш майский чистотел большой воронец колосистый дурман обыкновенный волчье лыко вороний глаз вёх ядовитый белена чёрная аконит

alt: Список источников информации. 1

description:
Список источников информации.

1.Злобин Ю.А. Полезные и вредные культурные и дикорастущие растения. Ульяновск, 1978, 80 с.
2.Козлова, Т. А. Растения леса  учебное пособие для школьников мл. и средних Кл. / Т. А. Козлова, В. И. Сивоглазов. – М., 2000. – С. 36-37. – (Атлас родной природы).
3.Красная книга Тамбовской области  растения, лишайники, грибы. – Изд. второе, доп. / Г. С. Усова, В. А. Агафонов, К. И. Александрова, Е. А. Иванова, И. А. Иванова, Г. Г. Куликова, Е. Э. Мучник, А. И. Ртищева, А. С. Соколов, Л. А. Соколова, А. П. Сухоруков, С. В. Усов, В. Ф. Фирсов, Н. Ю. Хлызова. – Тамбов, 2006. – С. 38.
4.Соколов, А. С. Экология растений / А. С. Соколов, Л. А. Соколова. – Тамбов, 2006. – С. 56-82.
 5. Тамбовский лес / под ред. Н. И. Пономарёва и В. К. Ширнина. – Тамбов, 2006. – С. 83-188
6. Замятина, Н. Г. Лекарственные растения   энциклопедия природы России / Н. Г. Замятина. – М., 1998. – С. 80.
7.Бельков Л.Т.: Опасные и ядовитые растения и животные Белгородской области. - Белгород: [Б.И.], 2000
8.Никитин А.А.: Анатомический атлас полезных и некоторых ядовитых растений. - Л.: Наука, 1982
9.Скляревский Л.Я.: Ядовитые растения. - М.: Медицина, 1967
10. http://www.plantarium.ru/
11. http://www.trava-myrava.ru/dikorastyshie/yadovitietravi.html
12. http://www.moya-planeta.ru/travel/view/yadovitye_rasteniya_rossii_13225/

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Рассказ. о том какую опасность таят ядовитые растения.

tags: Белена черная.

title: Ядовитые растения.


file_name: Осторожно, тонкий лёд.pptx

alt: ОСТОРОЖНО ТОНКИЙ ЛЁД!!! Правила поведения на водоёмах зимой

description: Под снегом могут быть полыньи, трещины или лунки.

alt: Переходить по льду можно только в разрешенном месте

alt: Не выходите на лёд в одиночку!

description:
Не выходите на лёд в одиночку!
Не проверяйте прочность льда ногой!

alt: Особенно лёд непрочен в местах около берега, стока вод и в местах быстрого течения

description: Не прыгайте на оторвавшуюся льдину она может не выдержать Вас и перевернуться.

description:
Если под Вами затрещал лёд и появились трещины,
не пугайтесь и не бегите. Плавно ложитесь на лёд и перекатывайтесь в безопасное место.

alt: Как выбраться из полыньи?

description: Как выбраться из полыньи?

alt: Не погружаться в воду с головой

description: Не погружаться в воду с головой

alt: Не паниковать, позвать на помощь

description: Не паниковать, позвать на помощь

alt: Выбираться в сторону, с которой произошло падение

alt: Наползать на лёд раскинув руки в стороны

alt: Забросить на лёд ногу, откатиться от полыньи

alt: Ползти 3-4 метра по своим следам

description: Ползти 3-4 метра по своим следам

alt: Не отдыхая, бежать к ближайшему жилью

description: Не отдыхая, бежать к ближайшему жилью

alt: Как помочь другу?

description:
Как
помочь
другу?

description:
1. Взять любую длинную палку, доску, шест или веревку (можно связать воедино шарфы, ремни или одежду)
2. Подползти к полынье очень осторожно, широко раскинув руки.
3. Сообщить пострадавшему криком, что идете ему на помощь, это придаст ему силы, уверенность.
4. Если Вы не один, то, лечь на
 лед и двигаться друг за другом.
5. Подложить под себя лыжи,
 фанеру или доску, чтобы на них.
6. За 3-4 метра протянуть
пострадавшему шест, доску,
кинуть веревку или шарф или
любое другое подручное
средство (подавать руку нельзя)

alt: Доставить пострадавшего в теплое место

description:
7. Доставить пострадавшего в теплое место.
8. Снять с него мокрую одежду, растереть тело, напоить пострадавшего горячим чаем.
9. Вызвать скорую
помощь.

alt: Если Вы увидели, что кто-то провалился и оказался подо льдом, незамедлительно звоните с мобильного на номер «112»

intro: Правила безопасного поведения на водоёмах в зимний период.

title: Презентация "Осторожно, тонкий лёд!"


file_name: Викторина.PPTX

alt: Викторина ко Дню космонавтики «Знатоки космоса»

alt: Выбери один верный ответ

alt: Какое название имеет специальный аппарат, который может передвигаться по поверхности

alt: Луноход — транспортное средство, предназначенное для передвижений по поверхности

alt: Какие звери летали в космос до людей и благополучно вернулись?

alt: Спутник-5». На борту корабля находились собаки

alt: Самый первый в космосе, летел с огромной скоростью отважный русский парень, наш космонавт:

alt: Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство

alt: Какого числа человек впервые полетел в космос?

alt: Юрий Гагарин — советский гражданин

alt: Как назывался первый пилотируемый космический корабль?

alt: На корабле «Восток» 12 апреля 1961 года лётчик-космонавт

alt: Что приходится испытывать на себе космонавтам, находящимся на орбите?

alt: Гравитация сильно действует только вблизи, поэтому чем дальше удаляться от

alt: У какой планеты больше всего спутников?

alt: Сатурн обогнал Юпитер по количеству спутников

alt: Как называется ближайшая к Солнцу планета?

alt: Меркурий (0,4 а.е. от Солнца) является ближайшей планетой к

alt: Спасибо за прохождение викторины!

alt: НЕВЕРНО! ПОДУМАЙ ЕЩЁ! ? ? ? ?

alt: ВЕРНО! МОЛОДЕЦ!

intro: Интерактивная викторина "Знатоки космоса"

title: "Знатоки космоса"


file_name: Отчёт по кружку Январь - февраль.pptx

alt: Отчёт о работе по дополнительной образовательной программе «Занимательная математика» за январь – февраль 2019 год

description:
Отчёт о работе по дополнительной образовательной программе«Занимательная        математика»за январь – февраль 2019 год

Руководитель: Баркова Л.В.

alt: Естественно – научное направление

description:
Естественно – научное  направление

Возраст: 15-17 лет

Срок реализации: 1 год

2018 – 2019 учебный год

alt: Цель программы: развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого и забавного рассмотрения различных практических…

description:
Цель программы:

 развитие творческих способностей,
логического мышления,
 углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого и забавного рассмотрения различных практических задач и вопросов, решаемых с помощью одной арифметики или первоначальных понятий об элементарной геометрии
 изучение интересных фактов из истории математики.

alt: Выполнение развёртки прямоугольного параллелепипеда и куба и склеивание этих тел

alt: Практическая работа «Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба»

alt: Практическая работа «Вычисление площади объектов, имеющих форму прямоугольника »

alt: Практическая работа «Вычисление площади пола в кабинете математики»

alt: Разгадывание кроссвордов

description: Разгадывание кроссвордов

alt: Указание центра симметрии и проведение осей симметрии у фигур

alt: Продолжение следует

description: Продолжение следует

title: Отчёт о работе кружка 1


file_name: урок 15_Икона.pptx

alt: УРОК ОПК № 15

description: УРОК  ОПК  № 15

alt: Нестеров М.В. Пустынник.

description: Нестеров М.В. Пустынник.

alt: Крамской И.Н. Голова монаха.

description: Крамской И.Н. Голова монаха.

alt: блестящий сияющий светлый чистый белый

description:
блестящий сияющий светлый чистый
белый

alt: Икона Пресвятой Богородицы «Умиление»

description: Икона Пресвятой Богородицы «Умиление»

alt: Боровиковский Б.Л. Христос со сферой

description:
Боровиковский Б.Л. Христос со сферой.

Икона «Спас Вседержитель».
15 век, Новгород.

икона

картина

description:
Апостол Петр.
Эль Греко.

Икона святого апостола Петра.
12 век, Афон.

икона

картина

ДОБРО

ДОБРО И
ЗЛО

ТЕНЬ

нет

есть

description:
Апостол Павел.
Эль Греко.

Икона святого апостола Павла.
15 век, прп. Андрей Рублев.

икона

картина

СВЕТ

изнутри

извне

description:
Тайная вечеря.
Шебуев В.К.

Икона «Тайная вечеря».
15 век.

икона

картина

ФОН

не закрыт

закрыт

alt: Богоматерь с младенцем в розах

description:
Богоматерь с младенцем в розах. Бруни Ф.А.

Икона Пресвятой Богородицы «Одигитрия», 15 век.

икона

НИМБ

есть

нет

картина

alt: Икона свт. Николая Чудотворца 15 век

description:
Икона свт. Николая Чудотворца
15 век.

ПРОСТРАНСТВО

не ограничено

alt: БОГ СВЕТ

description:
БОГ

СВЕТ

alt: Икона Пресвятой Богородицы «Нерушимая

description:
Икона Пресвятой Богородицы «Нерушимая Стена»
1218 г., Ярославль.

ГАРМОНИЯ ЛИНИЙ

alt: Икона «Преображение Господне» 15 век,

description:
Икона «Преображение Господне»
15 век, Новгород.

НЕТ ЗАДНЕГО ПЛАНА
И ГОРИЗОНТА

alt: ОБРАТНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

description: ОБРАТНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

alt: Икона «Спас на престоле». 15 век,

description:
Икона «Спас на престоле».
15 век, Новгород.

ОБРАТНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

description:
Икона Пресвятой Богородицы «Владимирская»
12 век.

ЦЕНТР ИКОНЫ - ЛИК

alt: Икона «Троица». 15 век, прп. Андрей

description:
Икона «Троица».
15 век,
прп. Андрей Рублев.

alt: Это картина или икона? Обоснуйте

description:
Это картина или икона? Обоснуйте.

Александр Невский

alt: Икона «Нерукотворный Спас». 12 век

description:
Икона «Нерукотворный Спас».
12 век.

alt: Выполнила Рябчук С.М. для сайта

description:
Выполнила Рябчук С.М. для сайта
Светочъ. Основы православной веры в презентациях
http://svetoch-opk.ru

title: икона


alt: материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его существенные характеристики

alt: процесс замены реального объекта (процесса, явления) моделью, отражающей его существенные признаки

alt: Сколько моделей можно создать при изучении объекта реальной действительности

alt: Какие свойства реального объекта необходимо реализовать при построении модели , с точки зрения решаемой задачи

alt: моделирование, при котором модель имеет визуальную схожесть с объектом- оригиналом, называется

alt: совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение называется

alt: К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести

alt: Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой

alt: Расписание движение поездов может рассматриваться как пример

alt: Результатом процесса формализации является

alt: С помощью какой модели описывается изменение объектов во времени

alt: множество взаимосвязанных элементов, образующих определенное целостное единство называется

alt: Если в системе управления нет канала для передачи информации о состоянии объекта управления, то ее называют

alt: Из какого языка пришло слово «система»

description: Из какого языка пришло слово «система»

alt: Какой моделью является манекен

description: Какой моделью является манекен

alt: Какой моделью является таблица

description: Какой моделью является таблица Менделеева

alt: Как называется точная копия объекта-оригинала

alt: Соответствие модели объекту оригиналу по тем свойствам, которые являются существенными

alt: Фотография человека относится к

description: Фотография человека относится к

alt: Если объект исследования слишком велик то создают

alt: Если процесс или объект невозможно исследовать в реальной действительности по каким-либо причинам, то создают

alt: Чучело животного можно отнести к …

description: Чучело животного можно отнести к …

alt: Можно ли для различных объектов реальной действительности создать одну модель :

alt: Математический маятник является

description: Математический маятник является

alt: Какой информационный процесс необходимо совершить прежде, чем построить модель

alt: Моделирование- это один из способов

description: Моделирование- это один из способов

alt: Для грубой оценки адекватности модели можно воспользоваться простым методом

alt: Какое свойство реального объекта является самым главным в радиоуправляемом автомобиле

alt: Какие модели используются писателями в баснях

alt: Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются:

title: модели.pptx


file_name: Страницы истории 19 века.ppt

alt: Страницы истории XIX века Яковлева

description:
Страницы истории XIX века

Яковлева Ирина Валентиновна
учитель начальных классов
МОУ «Приозёрная СОШ»

alt: Александр Второй Царь – освободитель

description:
19 февраля 1855 года на российский престол вступил Александр Второй

Царь – освободитель.
5 марта 1861 года царь Александр Второй подписал манифест о крестьянской вольности (отмена крепостного права)

description:
Изменился облик городов

Быстро начало расти население Петербурга, Москвы и других городов.
Возникли крупные фабрики и заводы.
Появились здания банков, универсальных магазинов, музеев, театров.

alt: Москва Вид на Красную площадь

description:
Москва

Вид на Красную площадь

Набережная Москвы-реки. Вид на Кремль

alt: Петербург Портик Нового Эрмитажа

description:
Петербург

Портик Нового Эрмитажа

Стрелка Васильевского острова

description:
Технические новшества

Улицы освещались сначала керосиновыми, а потом и газовыми светильниками.
В конце XIX века появилось электрическое освещение.
Появилась конная железная дорога.

alt: Первые трамваи Первые телефоны

description: Первые трамваи             Первые телефоны

description:
Первые паровозы

Модель первого российского паровоза (Черепановы)

Товарный поезд

alt: Первая железная дорога пролегла между

description: Первая железная дорога пролегла между Петербургом и Москвой

alt: Транссибирская магистраль

description: Транссибирская магистраль

alt: В Москве на Лубянской площади появился

description:
В Москве на Лубянской площади появился Политехнический музей

Здание музея

Коллекция фотоаппаратов

description:
Ответь на вопросы

Почему царя Александра Второго прозвали освободителем?
Что происходило в городах в конце XIX века?
Какие технические новшества появились в стране на рубеже XIX – XX веков?

title: Презентация к уроку окружающего мира на тему "Страницы истории 19-го века", 4 класс, УМК Школа России


file_name: математика,Пирская Яна, Лицей 17.pptx

alt: Автор: Пирская Яна, 7 «б» класс,

description:
    Автор: Пирская Яна,
7 «б» класс,
       МБОУ «Лицей №17».
                    Руководитель: Евграшина Н.В.

Энергосбережение в квартире,
с использованием математических расчётов

description:
 Объект исследования: электроприборы семьи. Предмет: математические расчёты электроприборов семьи Цель: выявить динамику использования электроэнергии в моей семье, с учетом дальнейшей ее экономии; научиться рассчитывать затраты на электроэнергию.

Гипотеза: правильно  используя электроприборы,  можно сэкономить деньги из семейного бюджета.
Актуальность состоит в необходимости эффективного использования электроэнергии и хороших вычислительных навыков.
Методы  исследования:
сбор информации, сравнение, обобщение, анкетирование, опрос,
анализ и синтез полученных данных.

description:
Задачи:
     показать связь математики с физикой;
   провести энергетический мониторинг квартиры;
   изучить методы экономии электроэнергии;
   привлечь внимание к проблеме энергосбережения;

Практическое применение:
расширение кругозора; овладение новыми для меня знаниями, умениями и навыками по математике, их углубление; закрепление навыка самостоятельной работы с различными источниками информации, в том числе сети Интернет, развитие ораторского мастерства.
 Новизна : на конкретном примере показаний
электросчётчика    квартиры произведены математические расчёты и проведён сравнительный анализ оплаты электроэнергии за 2 года.

description:
Основные формулы и расчёты

 Формулы для расчёта мощности и потребляемой электроэнергии приборов
 Р = U*I, где: P — мощность, U — напряжение в Вольтах,  I — сила тока в Амперах.
Расчёт оплаты электроэнергии в квартире по счётчику

1.Берём показания счётчика за прошлый месяц: 45730 кВт.
2.Смотрим показания счётчика на день оплаты: 46010 кВт.
3.Вычитаем из большего значения меньшее.
46010-  45730   = 280 кВт.
4.Умножаем полученное значение на ваш тариф
280 * 3,5= 980 руб.
5.Это и будет оплата за электроэнергию за месяц-980 руб.

description:
 Расчёт электроэнергии за сутки

электробытовой прибор

мощность
кВт

время работы
(час.)

потребляемая энергия
кВт · ч

тариф
руб.

стоимость
руб.

Кулер

0,25

24

6

3,50

63-00

Микроволновая печь

1,2

0,25

0,3

Ноутбук

0,19

1

0,19

Стиральная машина

2

2

Утюг

1,8

0,25

0,45

Пылесос

1,4

0,5

0,7

2 телевизора

1 т.-0,15,
2 т.-0,15

4
2

0,6
0,3

Холодильник

0,2

24

4,8

Электроплита

2

1

2

Освещение

0,11

6

0,66

Итого:

11,2

18

Вывод: расчёт электроэнергии за сутки: 18*3,5=63 рубля, за месяц -  1890 рублей. Если все электроприборы будут работать в таком режиме, то наша семья большую часть бюджета будет платить только за электроэнергию. Необходимо учиться экономить.

description:
             Нагрев воды в чайнике на электроплите и  кулере

электроприбор

мощность электроприбора, кВт

время работы
час.

затраченная электроэнергия, кВт

стоимость
электроэнергии
руб.

кулер

0,25

0,0625

0,21875

Электроплита

2

1

2

7

Итого

2,25

1,25

2,0625

7,21875

Вывод: проведя эксперимент, можно сделать вывод, что воду для чая выгоднее брать из кулера. Сам разогрев плиты и ожидание пока закипит чайник - очень затратное дело, требует большего времени и финансов более, чем в 7 раз.

description:
Лампы, их мощность и стоимость электроэнергии

вид

мощность
кВт

итого
кВт

стоимость
за час
 руб.

стоимость за 8 часов работы
руб.

стоимость
за месяц
руб.

Лампы накаливания
2 штуки

0,06

0,12

0,42

3,36

100,8

Энергосберегающие
6 штук

0,015

0,09

0,315

2,52

75,6

Итого:

176,4

Вывод: из расчётов видно, что энергосберегающие лампы даже при большем количестве экономичнее и выгоднее простых. Значит в целях экономии электроэнергии их нужно  заменить на энергосберегающие.

description:
Задача: Сколько рублей можно сэкономить в месяц, если уменьшить время работы лампочек с 8 часов до 6?
Решение:
0,06 кВт *180 часов/месяц = 10,8 кВт/ч.- энергозатраты лампы накаливания
0,015кВт*180 часов/месяц=2,7 кВт/ч.- энергозатраты энергосберегающей лампы
3,5*10,8кВт⋅ч/месяц=37,8рублей– стоимость электроэнергии лампы накаливания
3,5*2,7кВт⋅ч/месяц=9,45рублей–стоимость электроэнергии энергосберегающей лампы
37,8*2=75,6рублей– стоимость электроэнергии 2 ламп накаливания
9,45*6=56,7рублей– стоимость электроэнергии6 энергосберегающих ламп
75,6+56,7=132,3рублей- стоимость электроэнергии за 6 часов работы ламп.
176,4-132,3= 44,1 рублей -экономия
Ответ: 44,1 рублей -экономия
Вывод: проведя эксперимент и рассчитав стоимость электроэнергии за 6 часов работы лампочек видно, что можно сэкономить 44,1 рубля. Будем уменьшать время работы лампочек, тем более, что световой день увеличивается, следить за тем, чтобы без надобности свет не горел.

description:
Задача:
Сколько рублей можно сэкономить, если отключать из розеток приборы не используемые в сети: телевизор, зарядки для телефонов, компьютер и т.д.
Решение:
0,001 кВт *24*30=0,72кВт*3,5=2,52 рубля в месяц - экономия
Вывод: половина зарядных устройств после отключения питания продолжают потреблять около 1 Ватта.  Поэтому их нужно отключать из розетки. Это не много, но можно сэкономить 2,52 рубля.

alt: Сравнительный анализ платежей электроэнергии за 2019-2020 г вывод: анализируя данные по оплате за электроэнергию за 2 года видно, что в период с октября-по март сумма…

description:
Сравнительный анализ платежей электроэнергии за 2019-2020 г

вывод: анализируя данные по оплате за электроэнергию за 2 года видно, что в период с октября-по март  сумма платежей растёт. Начинается отопительный сезон, световой день становится короче.  Включая обогреватели, освещение затраты выросли. Самый низкий показатель был в июне 2020 года и августе 2019 года. Плата за электроэнергию в 2019 году составила 15919,67 рубля, а в 2020 году – 16 429,18 рублей. Рассчитав среднее значение за 2019 год я получила, что в среднем ежемесячно мы тратили 1326,63 рубля. В 2020 году -1369,09 рублей. Начиная с июля 2020 года тариф на электроэнергию вырос на 17 рублей, что сказалось на разнице в суммах за год.

alt: Уходя, вы гасите свет? Анкетирование №

description:
Уходя, вы гасите свет?

Анкетирование

№

Вопросы

да

нет

1

Мы ведем учёт электроэнергии

20

7

2

Следим за освещением, вовремя отключаем

22

5

3

Холодильник находится вдали от нагревательных приборов

20

7

4

 Батареи отопления, приборы обогрева находятся в открытом доступе

17

10

5

Входная дверь утеплена

7

19

6

Используем только энергосберегающие лампочки

22

5

7

Систематически следим за состоянием холодильника, вовремя его размораживаем

16

11

8

Полностью загружаем стиральную машину для стирки

17

10

10

На ночь плотно закрываем шторы, чтобы сохранять тепло

18

9

11

Экономично пользуемся горячей водой

17

10

12

Регулируем тепло на батареях, при смене температурного режима на
улице

22

5

description:
Памятка по экономичному использованию электроэнергии
Обращайте внимание на энергоэкономичность приборов при их покупке. На приборе должна быть наклейка класс «А».
Используйте кулер для нагрева воды в чайнике, это самый экономный вариант.
Выключайте плиту после приготовления еды.
Выходя из комнаты, выключайте свет.
Делать уроки в светлое время суток, при дневном освещении.
Экономно пользоваться электроплитой и выключать ее после приготовления пищи.
Не оставляйте приборы в режиме ожидания, отключайте их от питания.
Замените лампочки на энергоэффективные (светодиодные и компактные люминесцентные).
Делайте комнатное освещение естественным, не зашторивайте окна.
Устраните утечки теплого воздуха из квартиры.
Следите за использованием горячей воды.

title: Энергосбережение в квартире с использованием математических расчётов презентация


file_name: Занимательная астрономия.ppt

description:
Викторина, посвященная Дню космонавтики
для детей 7-9 лет

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
АСТРОНОМИЯ

alt: Дорогие ребята! Предлагаем вам ответить на вопросы викторины, посвященной

description: Дорогие ребята!Предлагаем вам ответить на вопросы викторины, посвященной Дню космонавтики.Наведите курсор на выбранный вариант ответа.Правильно – слово увеличивается;Неправильно – слово исчезает.                                     Успехов вам!!!

alt: Телескоп *Калейдоскоп *Микроскоп

description:
*Телескоп

*Калейдоскоп

*Микроскоп

Прибор для
исследования
звездного неба

alt: Сириус *Полярная звезда *Альдебаран

description:
*Сириус

*Полярная звезда

*Альдебаран

Самая яркая звезда
неба это:

alt: Звезда *Планета *Метеорит Солнце - это:

description:
*Звезда

*Планета

*Метеорит

Солнце - это:

description:
*на Венере

*на Марсе

*на Юпитере

На какой планете
идут дожди
из серной кислоты?

description:
*Туманность Андромеды

*Млечный путь

*Созвездие Стрельца

Какую галактику можно увидеть в Северном полушарии невооруженным глазом?

alt: *метеоры *астероиды *метеориты Падающие звезды – это:

alt: Сколько планет вращается вокруг

description:
*восемь

*двенадцать

*пятнадцать

Сколько планет вращается вокруг Солнца?

description:
*Юпитер

*Уран

*Луна

Как называется планета, полностью состоящая из газа?

alt: *из взрыва звезды *из ниоткуда *из взрыва астероида Черные дыры появляются:

alt: В какое время Земля находится ближе к

description:
*зимой

*весной

*летом

В какое время Земля находится ближе к Солнцу?

*осенью

description:
*Уран

*Плутон

*Нептун

Эта планета –
самая холодная и вращается, лежа
на одном боку

alt: Планеты Солнечной системы относятся:

description:
*к холодным небесным телам

*к горячим небесным телам

*не относятся к небесным телам

Планеты Солнечной системы относятся:

description:
*Нептун

*Венера

*Земля

Эту голубую планету назвали именем бога морей

description:
*Сатурн

*Меркурий

*Уран

Эту планету окружают кольца из камней и кусков льда

description:
*Марс

*Венера

*Солнце

Какую планету именуют «красной»?

alt: Авторы-составители: педагоги-организаторы

description: Авторы-составители:педагоги-организаторы ДЮЦ «Максимум»С.Ю. Морозова и Н.В. Олина

intro: интерактивная игра  ко Дню космонавтики "Занимательная астрономия"

title: Интерактивная игра ко Дню космонавтики


file_name: Геометрия в исторической жизни человечества.ppt

alt: Александрийский маяк

description: Александрийский маяк

alt: Висячие сады Семирамиды

description: Висячие сады Семирамиды

alt: Галикарнасский мавзолей

description: Галикарнасский мавзолей

alt: Египетские пирамиды

description: Египетские пирамиды

alt: Храм Артемиды Эфесской

description: Храм Артемиды Эфесской

alt: Башня Сююмбике

description: Башня Сююмбике

alt: Мечеть Кул-Шариф

description: МечетьКул-Шариф

alt: Никольский собор

description: Никольский собор

alt: Спасская башня Кремля

description: Спасская башня Кремля

intro: Геометрия в историческйо жизни человечества


file_name: ИЗОПРОЦЕССЫ.pptx

alt: ИЗОПРОЦЕССЫ © Исакова М.А., 2014

description:
ИЗОПРОЦЕССЫ

© Исакова М.А., 2014

description:
Рассматриваем  процессы,
происходящие с некоторой
неизменной массой постоянного
по составу газа:

m = const
M = const

description:
 T – const : изотермический процесс

закон Бойля-Мариотта:  pV = const

p

p

V

V

T

T

p

alt: V – const : изохорный процесс закон

description:
2) V – const : изохорный процесс

закон Шарля: p/T = const

p

p

V

V

T

T

alt: Гей-Люссака: V/T = const p p V

description:
3) p – const : изобарный процесс

закон Гей-Люссака: V/T = const

p

p

V

V

T

T

description:
T

V

Сравнить давления на приведённых изобарах:

p1

p2

Tо

V1

V2

– при одинаковой
температуре Tо
большему объёму V2
соответствует
меньшее давление p2 :

p2  ˂  p1

alt: V Сравнить температуры на изотермах:

description:
p

V

Сравнить температуры на изотермах:

T1

T2

pо

V1

V2

– при одинаковом
давлении pо
большему объёму V2
соответствует
большая температура T2 :

T2  >  T1

description:
изохоры

T

p

В какой точке изображенного процесса
                                                 наибольший объём?

По закону Бойля-Мариотта:
V3  ˂  V1 ˂ V2

T1

T2

T3

T3  ˂  T1 ˂ T2

Vm

Vm - max

1

2

3

V3

V1

V2

изобара

description:
p

V

1                          2

4                          3

1-2 :

                      2-3 :

                                           3-4 :

                                                                4-1 :

p – не меняется
V – увеличивается
T –  увеличивается

p – уменьшается
V – не меняется
T – уменьшается

p – не меняется
V – уменьшается
T – уменьшается

p – увеличивается
V – не меняется
T – увеличивается

1-2 - изобара

3-4 - изобара

2-3 - изохора

4-1 - изохора

description:
 3

3

2

1

p

T

1

4

T

V

4

1-2 – изобара  (V↑, T↑)

2-3 – изохора  (T↓, p↓)

3-4 – изобара  (V↓,T↓)

4-1 – изохора  (T↑, p↑)

2

intro: Лаконичное яркое изложение необходимой информации по теме "Изопроцессы" для школьного курса физики. Кроме того в презентации рассматриваются самые популярные вопросы по теме, причём изложение предлагается в интерактивной форме. Удобно и для записи и для повторения.

tags: изохорный процесс

tags: изобарный процесс

tags: изотермический процесс

title: Работа с графиками термодинамических изопроцессов.


file_name: The Oxford and Canbridge boat races.pptx

alt: The Oxford and Cambridge Boat Race

description: The Oxford and Cambridge Boat Race

description: The Boat Race is an annual rowing race between the Cambridge University Boat Club and the Oxford University Boat Club, rowed between men's and women's open-weight eights on the River Thames in London, England. It is also known as the University Boat Race and the Oxford and Cambridge Boat Race.

description: The men's race was first held in 1829 and has been held annually since 1856, except during the First and Second World Wars. The first women's event was in 1927 and the race has been held annually since 1964.

alt: Since 2015, the women's race has taken place on the same day and course, and since 2018 the combined event of the two races has…

description: Since 2015, the women's race has taken place on the same day and course, and since 2018 the combined event of the two races has been referred to as "The Boat Race". In the 2019 race, which took place on Sunday 7 April 2019, Cambridge won the men's and women's races as well as both reserve races.

alt: The course covers a 4.2-mile (6

description: The course covers a 4.2-mile (6.8 km) stretch of the Thames in West London, from Putney to Mortlake. Members of both teams are traditionally known as blues and each boat as a "Blue Boat", with Cambridge in light blue and Oxford in dark blue.

description: As of 2019, Cambridge has won the men's race 84 times and Oxford 80 times, with one dead heat. Cambridge has led Oxford in cumulative wins since 1930. In the women's race, Cambridge have won the race 44 times and Oxford 30 times.

description: Over 250,000 people watch the race from the banks of the river each year. In 2009, a record 270,000 people watched the race live. A further 15 million or more watch it on television.

title: The Oxford and Canbridge boat races


alt: Феодальная раздробленность

description:
Феодальная
 раздробленность

alt: Распад империи Карла Великого. 2

description:
1.Распад империи Карла Великого.
2.Начало междоусобных войн.
3.Взаимоотношения синьоров и феодалов.
4.Феодальная лестница.
5.Ослабление королевской власти.
6.Образование Священной Римской империи

ПЛАН УРОКА.

description:
? Как вы думаете был ли период феодальной раздробленности закономерным этапом в истории ?

Задание на урок.

description:
1.Распад империи Карла Великого.

-После смерти Карла Вели-кого его империя быстро распалась.
? Подумайте, почему ?
-В 843 г империю поделили три внука Карла.
? Определите по карте кому какие территории достались ?
Во франкском государстве начался период феодаль-ной раздробленности.

Людовик

Лотарь

Карл
Лысый

alt: Начало междоусобных войн. -При

description:
2.Начало междоусобных войн.

-При Карле Великом знать поддерживала короля,т.к. он помогал захватывать земли и крестьян.
-После его смерти знать,полу      чившая земли,начала выс- тупать против самовластья
-Феодал сам собирал налоги, судил крестьян,набирал свое войско.Он мог объя-вить войну соседу,чтобы захватить его земли, или подорвать его положение.

Коронование Карла
Лысого.

alt: Взаимоотношения синьоров и феодалов

description:
3.Взаимоотношения синьоров и феодалов.

-У крупных феодалов стали появляться «ВАССАЛЫ»- военные слуги.Это были воины служившие за землю. Их называли младшими феодалами.Их хозяева назы-вались СЕНЬОРАМИ,т.е. Старшими.Они защищали вассалов от крестьян и др. феодалов. Вассал был обя- зан служить в войске сеньора и выкупать его из плена.

Клятва вассала
своему сеньору.

description:
4.Феодальная лестница.

-Несмотря на конфликты, сень оры и вассалы принадлежа-ли к одному классу- ФЕО-ДАЛОВ.
-Во главе его был король-сень-ор для герцогов и графов, ко торые имели своих вассалов -баронов и виконтов, владев-ших 20-30 деревнями.Те то-же имели вассалов-рыцарей.
-Этот порядок был закреплен правилом:-«Вассал моего вассала-не мой вассал».

король

герцоги и графы

бароны

рыцари

Крестьяне в лестницу
 не входили

alt: Ослабление королевской власти. -Потомки

description:
5.Ослабление королевской власти.

-Потомки Карла-Людовик Ле-нивый,Карл Простоватый, Карл Толстый и др.,ослаби-ли государство.
-В к.X в. королем был избран Гуго Капет-началась динас-тия КАПЕТИНГОВ.
-Королю принадлежали лишь Париж и Орлеан, но и там он не был полным хозяи-ном.Король зависел от вас-салов,а они раздирали стра-ну на части.

Гуго Капет встречает
епископа.
Средневековая
миниатюра.

description:
6.Образование Священной Римской империи

-Феодальная раздробленность в соседней Германии нача-лась позже.
-У германского государства было много врагов, особо опасными были венгры.Их конница держала в страхе всю Европу.
-В 955 г. германский король Оттон I разгромил венгров. Они прекратили набеги, приняли христианство и со-здали свое государство.

Германский император
Оттон I.

description:
6.Образование Священной Римской империи

-В 962 г.Оттон I совершил по ход в Италию, распавшую-ся на территории.
-Папа провозгласил Оттона I
императором Священной Римской империи .
-Разбив внешних врагов, От-тон I возомнил себя главой правителей Европы.
-Но его власть стала ослабе-вать.

title: Феодальная раздробленность


file_name: Бизнес-план.pptx

description:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное                                                                            учреждения «Троицкий Технологический техникум»

 Бизнес-план: Открытия предприятия «Автосалон- Форсаж»

Выполнил:
Студент 3 курса ГБПОУ «ТТТ»
Озеряненко Юрий Юрьевич
Мастер п/о ГБПОУ «ТТТ»
Куляшова О.Н

alt: Аннотация Открытие собственного бизнеса по продаже автомобилей (автосалона) может принести хорошую прибыль при грамотном управлении

description: АннотацияОткрытие собственного бизнеса по продаже автомобилей (автосалона) может принести хорошую прибыль при грамотном управлении. Этому соответствует ряд факторов. Во-первых, несмотря, на снижающийся экономический рост и падение платежеспособности населения, люди всегда приобретают новые автомобили. Это открывает большую долю рынка, которую могут занять новые игроки и дилеры. Данные факторы отражаются в сроке окупаемости проекта который составляет 19 месяцев, точка безубыточности приходится на 2 месяц работы автосалона.Для реализации данного проекта первоначально потребуется приобрести собственный земельный участок и построить здание. Искать земельный участок необходимо вдоль крупных городских дорожных магистралей и на улицах с высокой автомобильной пропускной способностью. Таким образом, площадь земельного участка, учитывая склад для автомобилей, составляет 100 соток, площадь автомобильного салона — 700 м2. Помимо строительства здания необходимо нанять в штат 24 специалиста.Автосалон будет продавать автомобили «эконом» класса. Также автосалон будет предоставлять услуги по сервисному обслуживанию, автомагазин запчастей и шиномонтажное отделение

alt: Резюме Основным видом деятельности автосалона будет продажа легковых автомобилей

description: РезюмеОсновным видом деятельности автосалона будет продажа легковых автомобилей. Начать бизнес можно с недорогих машин «эконом» сегмента и уже по мере развития бизнеса или сети автосалонов перейти на «премиум» марки.Первоначально можно стать дилером одного производителя, но для повышения прибыльности предприятия можно выбрать несколько и продавать автомобили нескольких марок. Для подачи и рассмотрения заявки дилерам подготовьте бизнес-план и финансовую модель вашего автосалона. Также в начале деятельности лучше сотрудничать с российскими импортерами или производителями, так как автомобили находятся на территории РФ и официально растаможены. Далее можно самим искать производителей за рубежом и завозить автомобили самостоятельно.Помимо этого, автосалон может продавать не только новые, но и б/у автомобили.

description: После того как дилеры и поставщики автомобилей и запасных частей будут найдены потребуется приобрести земельный участок 100 соток и построить сам автосалон, площадью 700 м2. Помимо строительства также потребуется сделать капитальный ремонт. Для строительства земельный участок необходимо выбирать исходя из автомобильного потока. Искать участок необходимо вдоль оживленных магистралей или вдоль городских колец. Также здание потребуется разделить на следующие зоны:1) экспозиционно-выставочный зал (200 м2)2) офисный центр (100 м2)3) сервисно-консультационный центр (250 м2)4)складское помещение для запчастей (100 м2)5) техническое помещение (50 м2)В среднем для размещения одной машины в шоу-руме потребуется 20 м2 −25 м2. Следовательно в автосалоне будет находиться от 6 до 7 презентационных автомобилей. Это необходимо для удобного осмотра машин. Также в офисном центре можно разместить представителей банков и страховых компаний. Это также поможет увеличить продажи и прибыльность бизнеса.

alt: Помимо продажи автомобилей автосалон будет оказывать следующие услуги: 1) сервисно-ремотные услуги 2) продажа запчастей и аксессуаров для автомобилей 3) шиномонтаж

description: Помимо продажи автомобилей автосалон будет оказывать следующие услуги:1) сервисно-ремотные услуги2) продажа запчастей и аксессуаров для автомобилей3) шиномонтажДанные услуги помогут не только увеличить прибыльность, но и повысить лояльность со стороны клиентов, так как большинство услуг для автовладельцев будут оказываться в одном месте.Для организации автосалона потребуется следующее оборудование: 1)светомузыкальная техника2) презентационные моноблоки3) мебель для посетителей4) стойку ресепшен5) тележки платформенные6) шкафы и стеллажи для хранения шин и инструментов7) кассы8) компьютеры9) офисная техника10) сигнализации11) подъемники для автомобиля12) сервисное оборудование13) систему кондиционирования

alt: Анализ рынка, конкурентов В городе

description: Анализ рынка, конкурентовВ городе Троицке 2 конкурентных заведения в сфере «Авторынка»СпутникАвтосалон «Южные ворота»Рассмотрим Автосалон «Южные ворота» : один из популярных автосалонов в Троицке. Он работает с 8:00 по 19:00 без выходных. У него есть официальный сайт в соцсети ВКонтакте. Находится на улице Тони Меньшениной, 4В, Троицк. Можно сказать это очень хороший конкурент.                                                      Южные ворота

alt: Производственный план Этапы открытия:

description: Производственный планЭтапы открытия: Для открытия собственного автосалона потребуется сделать следующее:    зарегистрировать юридическое лицо — ИП    выбрать производителей автомобилей и импортеров    согласовать условия поставки автомобилей    приобрести земельный участок    построить здание (период строительства 1 год)    закупить оборудование    подобрать персонал    начать работу

alt: Для открытия автосалона потребуется нанять следующих специалистов: директора администратора автосалона (2 человека) менеджер по продажам (5 человек) начальника ремонтной зоны автослесарь (4 человека) автомеханик (4…

description: Для открытия автосалона потребуется нанять следующих специалистов:директораадминистратора автосалона (2 человека)менеджер по продажам (5 человек)начальника ремонтной зоныавтослесарь (4 человека)автомеханик (4 человека)охранник (3 человека)уборщица (2 человека)бухгалтер (2 человека)В результате, общая численность персонала составит 24 человека. Директором автосалона может быть как наемный сотрудник, так и собственник бизнеса. Основной задачей директора будет взаимодействие с производителями автомобилей, заключение новых дилерских контрактов и развитие автосалона. Также он будет отвечать за разработку маркетинговой и рекламной кампании совместно с рекламным агентством.

description:
Охранники и уборщицы работают по сменному графику.Расчет ФОТ на 24 месяца с учетом премиальной части и страховых взносов представлен в финансовой модели.

Фонд оплаты труда, руб.

Постоянные расходы

Оклад

Количество сотрудников

Сумма

Средняя з/п в месяц на сотрудника

Директор

60 000

1

60 000

183 363

Администратор автосалона

45 000

2

90 000

45 000

Менеджер по продажам

25 000

5

125 000

49 673

Начальник ремонтной зоны

40 000

1

40 000

Автослесарь

25 000

4

100 000

25 000

Автомеханик

Охранник

15 000

3

45 000

15 000

Уборщица

2

30 000

Бухгалтер

35 000

70 000

Страховые взносы

198 000

Итого ФОТ

858 000

alt: Наименование Количество Цена за 1 шт

description:
Наименование

Количество

Цена за 1 шт.

Обшая сумма

Cветомузыкальная техника

1

100 000

Презентационный моноблок

6

1 500

9 000

Мебель для посетителей (диван и кресло)

12

18 000

Стойка ресепшен

1

5 000

Тележка платформенная

5

1 000

5 000

Шкафы и стеллажи для хранения запчастей

3 000

15 000

Касса

3

9 000

27 000

Компьютеры

6

20 000

120 000

Офисная техника (принтер, сканер, факс и тд.)

8 000

48 000

Сигнализация

1

200 000

Подъёмник для автомобиля

3

70 000

210 000

Сервисное оборудование (ключевые наборы, домкраты и тд)

1

100 000

Система кондиционирования

200 000

Итого:

1 057 000

Капитальные затраты на открытие автосалона, руб.Общие капитальные затраты на открытие автосалона составляют 1 057 000 рублей. Наибольшие затраты приходятся на закупку подъемников для автомобиля (210 000 рублей), систему вентиляции и кондиционирования (200 000 рублей) и затраты на приобретение компьютера.

alt: Маркетинговый план Самое главное при составлении стратегии это донести то, что покупка автомобиля — это не огромные вложения

description: Маркетинговый планСамое главное при составлении стратегии это донести то, что покупка автомобиля — это не огромные вложения. При составлении стратегии работайте вплотную с кредитными организациями, которые предоставляют различные виды автокредитования.Для продвижения маркетинговых программ можно использовать как оффлайн, так и онлайн каналы.К основным оффлайн каналам можно отнести:-наружная реклама на общественном транспорте-реклама на билбордах и стендах-реклама на городском телевидении и радио-вывеска автосалона-различные PR-компании внутри автосалона-реклама в автомобильных журналахДанные каналы помогут охватить наибольшую аудиторию, так как она будет транслироваться во всех информационных источниках.В качестве онлайн каналов рекламы можно выбрать следующие:-контекстная реклама (Яндекс.Директ и Google Adwords)-реклама на страницах автомобильных журналов и порталах об автомобилях.-баннерная реклама во всех источниках.В результате, с помощью данной рекламной компании вы сможете охватить большую часть аудитории и привлечь новых клиентов в ваш автосалон.

alt: Финансовый план Общие инвестиции на открытие составляют 17 932 000 рублей

description:
Финансовый планОбщие инвестиции на открытие составляют 17 932 000 рублей. Их них наибольшие затраты приходятся на строительство здания (14 000 000 рублей), дизайн-проект и ремонт помещения (2 450 000 рублей) и закупку оборудования (1 057 000 рублей).

Инвестиции на открытие

Регистрация, включая получение всех разрешений

25 000

Дизайн-проект помещения и ремонт

2 450 000

Вывеска

100 000

Рекламные материалы

Стоимость строительства

14 000 000

Закупка оборудования

1 057 000

Покупка ЗУ

100 000

Прочее

Итого

17 932 000

Инвестиции на открытие, руб.

description:
Средние ежемесячные затраты составляют 11 206 511 рублей. Из них наиболее крупными является закупка автомобилей и запчастей — 9 869 008 рублей. Также существенные затраты приходятся на фонд оплаты труда. Средняя ежемесячная выручка составляет прибыль — 920 000 рублей.План продаж на 24 месяца с учетом сезонности, прогноз эффективноти инестиций, расчет экономических показателей бизнеса представлен в финансовой модели.

Ежемесячные затраты

ФОТ (включая отчисления)

1 104 725

Амортизация

2 778

Коммунальные услуги

30 000

Реклама

100 000

Закупка товара

9 869 008

Непредвиденные расходы

100 000

Итого

11 206 511

Ежемесячные затраты, руб.

alt: Факторы риска К основным рискам при открытии автосалона можно отнести: -высокий уровень требований у производителей автомобилей и импортеров

description: Факторы рискаК основным рискам при открытии автосалона можно отнести:-высокий уровень требований у производителей автомобилей и импортеровДля снижения данного риска необходимо подготовить хороший бизнес-план развития вашего автосалона и финансовую модель. Также большое внимание уделите дизайну и концепции вашего автосалона.высокий уровень инвестицийДанный риск связан с тем, что проект требует больших затрат. Для снижения данного риска можно использовать смешанную модель финансирования. Часть денег можно взять в долг у кредитных организаций или инвестиционного фонда. Это может вам увеличить отдачу от вложенных средств, а также снизить риск своих потерь при неудачном старте.

alt: Заключение Я взялся за бизнес план потому что, многие предприниматели предпочитают не составлять бизнес-план самостоятельно, а взять за основу подходящий образец в интернете

description: ЗаключениеЯ взялся за бизнес план потому что, многие предприниматели предпочитают не составлять бизнес-план самостоятельно, а взять за основу подходящий образец в интернете. Это вполне допустимо при условии, что вы хотите открыть стандартный автосалон. Если же планируется осуществлять индивидуальное обслуживание, получать больше доходов, чем в среднем по отрасли, то разрабатывать документ придется с нуля.


file_name: круто ты попал.pptx

description:
Отчего так всё красиво?
И гостей не сосчитать.
Все девчонки нарядились
И мальчишки им подстать.
Здесь не бал и не тусовка
Не всемирный фестиваль
4«Б» закончил школу –
Подарите нам медаль.

alt: В первый класс пришли, ребята,

description: В первый класс пришли, ребята,Мы в начале сентября.И взрослеть мы начиналиПо страничкам Букваря.Буквы, палочки, крючочки–Это была так давно.С младшей школой расстаемся,Настроенье наше – во!

description:
Круто ты попал в 5 класс!
Ты звезда, начинай,
Давай народ развлекай.
Круто ты попал в 5 класс.
Ты- звезда, ты звезда,
Давай же в 5 иди!

description: Ждут нас физика, история, Ботаника и труд.А старанье и терпеньеНам всегда помогут тут!По ступенькам выше, выше –И придем в последний класс,Обещаем: все услышатВ скором времени о нас!

alt: Незаметно пролетели Эти славные деньки

description:
Незаметно пролетели
Эти славные деньки.
Погляди, как повзрослели
Ваши дочки и сынки.
Вот уж кончилась учёба
Нет забот и нет проблем.
Отдохнуть, повеселиться
От души желаем всем.

alt: Круто! Мы идем в пятый класс, И для нас, и для нас весь мир

description:
Круто! Мы идем в пятый класс,И для нас, и для нас весь мирОткрыт впереди!Нелегко же стать нам звездой,
но с тобой, но с тобоймы этот мир удивим!

alt: Мамы, папы дорогие, Очень крепко любим вас,

description: Мамы, папы дорогие,Очень крепко любим вас,Просим вас, переходите Вместе с нами в пятый класс,Будет нужен нам по жизни Ваш родительский запал.Без родителей, ребята,Я пропал и ты пропал.

description:
До свидания, учитель!
До свиданья, милый класс!С вами только расстаемся,Не прощаемся сейчас.
Часто будем мы, ребята, Сюда в гости приходить!То, что было здесь когда-то,Нам уже не позабыть.

intro: Для подготовки к выпускному в начальной школе, мы разучиваем переделанные песни. Эта презентация будет хорошей помощью в работе, можно вставить фотографии на слайды и использовать на празднике.

tags: песни на выпускной в начальной школе

title: Слайд шоу к песне "Круто ты попал в 5 класс"


file_name: Презентация словарные слова.pptx

alt: Словарные слова Автор презентации:

description:
Словарные слова

Автор презентации: Дьякова Татьяна  Алексеевна
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 23
г. Воркуты

alt: Маленький мальчишка в сером армячке

description:
Маленький мальчишка  в сером армячке
По дворам шныряет, крохи подбирает,
По полям кочует, коноплю ворует.

В О Р О Б Е Й

О

alt: 40 а С Р О К А О ?

description:
40 а

С    Р О К А

О

?

alt: В Р О Н А О ?

description:
В      Р О Н А

О

?

alt: ’’БЕЙ В Р Б Е Й О О ? ?

description:
     ’’БЕЙ

В     Р     Б Е Й

О

О

?

?

alt: П Е Т , П Т У Х ? Е

description:
П Е Т

,

П    Т У Х

?

Е

alt: О = Е 3 2 1 Ь , , М Д В Е

description:
?

О

=

Е

3  2  1

Ь

, ,

М    Д В Е Д Ь

Е

alt: Ц я З А Ц ? Я

description:
Ц

я

З А      Ц

?

Я

alt: ? О Б А К А С Б А К А О

description:
?

О

Б

А К А

С    Б А К А

О

description:
Расселась барыня на грядке.
Одета в шумные шелка.
Мы на неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.

К А П У С Т А

А

alt: ? Л М О Н И

description:
?

Л    М О Н

И

alt: ? О Д ,,, Б Е Д О

description:
?

О

Д

,,,

Б Е Д

О

alt: ? П П М Д О Р ? О И

description:
?

П

П    М     Д О Р

?

О

И

alt: ? О ОД , Г Р О Д ? О О

description:
?

О

ОД

,

Г     Р О Д

?

О

О

alt: , С = Ш Р М А Ш К А ? О

description:
,

С = Ш

Р    М А Ш К А

?

О

description:
,

+

,

,

,

 С И Н А

?

О

alt: Б Н ,, Я Я Б Л Н

description:
   Б            Н

,,

Я

Я Б Л     Н Я

?

О

alt: П Г О Д А ? О

description:
П     Г О Д А

?

О

alt: Р О Д Н Р О Д ? А

description:
Р О

Д

Н   Р О Д

?

А

alt: О + щи О В ЩИ ? О

description:
О

+

щи

О В   ЩИ

?

О

alt: ? Р Т И С Т А ,, +Т + И Т

description:
?

Р Т И С Т

А

,,

+Т

+

И

Т

alt: Т А Т Р Е Т Е Т Р А Д Ь 4 2 1 5 3

description:
?

Т     А Т Р

Е

Т Е Т Р А Д Ь

4

2

1

5

3

alt: ? Д Е В Ч К А О

description:
?

Д Е В   Ч К А

О

alt: ? К Р Н Д А Ш ? А А , ,, + +

description:
?

К   Р   Н Д А Ш

?

А

А

,

,,

+

+

alt: П Т О М т ом ом ом ом ? О

description:
П   Т О М

т

ом

ом

ом

ом

?

О

description:
3

4

5

6

7

8

9

1

Р

М

Д

В

З

Я

У

2

О

Н

Г

Е

Л

А

К

1-6 ,  2-3,  2 -9, 1-3,  1 -9, 2 -5

В О К Р У Г

?

О

alt: А Н В Г Р Ю Л Ц Н Б Р Д К Е М К

description:
1

2

3

4

5

6

7

8

А

Н

В

Г

Р

Ю

Л

Ц

Н

Б

Р

Д

К

Е

М

К

И

Ш

В

А

П

С

Я

Ж

У

О

Р

3 – А, 1 - Б, 1 – В, 5 – В,  2 – Б, 1 – В, 8 – А, 4 - Б

Г Р А Ж Д А Н Е

?

А

Е

title: Словарные слова


file_name: Дары Осени.pptx

description:
Выставка поделок из природных материалов
«Дары осени»

Подготовила Сумцова М.В. (МАДОУ №33, 2 корп.)

alt: 1 младшая группа «Солнышко»

description: 1 младшая группа «Солнышко»

alt: 2 младшая группа «Васильки»

description: 2 младшая группа «Васильки»

alt: Средняя группа «Дельфины»

description: Средняя группа «Дельфины»

alt: Старшая группа «Звездочки»

description: Старшая группа «Звездочки»

alt: Подготовительная группа «Гномики»

description: Подготовительная группа «Гномики»

intro: Фотографии поделок из природного материала ,сделанные детьми и их родителями

title: Презентация  " Дары осени"


alt: Д.И.Менделеев жасаған химиялық элементтердің периодтық жүйесіне ізденіс- саяхат сабағы

alt: Сабақтың мақсаты: Білімділік:

description:
Сабақтың мақсаты:

Білімділік:
Периодтық кесте, Периодтық жүйе бойынша пәндік ұғым негіздерін зерделеу; пәнаралық ізденіс арқылы білімдерін терендету.

Дамытушылық:
Интерактивті әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың өзара белсенділігін, ой-өрісін, өздік әрекет атқару қабілетін дамыту.

Тәрбиелік:
Белсенді әрекет ұйымдастыру арқылы бір-бірінің пікірін сыйлау, өзара көмек көрсету, өз жұмыстарына әділ баға беруге тәрбиелеу.

description:
Химиялық ой жинау:

Д И Менделеев қай жылы, қай жерде дүниеге келді
Периодтық заңды Д.И. Менделеев қай жылы ашты
Периодтық заңның тұжырымдамасы
Периодтық кестеде элементтер неше топқа бөлінген
Екі дайлы қасиет қандай заттарға тән
Период дегеніміз не, неше период бар
Табиғи ұялас элементтер тобын ата

alt: Электрон тобының зерттеушілері ұсынады! ! !

alt: Нейтрон тобы ұсынады

description:
Нейтрон тобы
ұсынады

alt: Магний

description: Магний

alt: Темір

description: Темір

alt: Темірден жасалған заттарды магнит тартады

alt: Коррозияға ұшырауы

description: Коррозияға ұшырауы

alt: Алюминий Күміс тәріздес Жұмсақ металл

description:
Алюминий

Күміс тәріздес

Жұмсақ металл

alt: алюминий қосылыстары

description: алюминий қосылыстары

alt: Al

description: Al

alt: Өз элементтеріңді тамақпен бірге жұт!

description: Өз элементтеріңді тамақпен бірге жұт!

description:
Тәуліктік нормасы:
балаларға: 800-1700 мг;
ересектерге 1800-2500мг.
Адамның клеткасында
калий көп орын алады, ол
клеткаарлық кеңістіктен
40 рет үлкен болып келеді.

Калий

description:
Тағам

Калий, мг

Шай

2480

Үрмебұршақ

1100

Грек жаңғағы

664

Шабдалы

363

Қарақұмық жармасы

380

Өрік

305

Бал

386

Саңырауқұлақ

468

alt: Бананда 555 мг калий бар Мейізде 860 мг калий бар

description:
Калий жетіспесе – адам гипокалемия ауруына ұшырайды;
Егер ауру асқынса – аш ішектің жарасы пайда болады;
Нағыз гиперкалемия жүректің тоқтап қалуына әсер етеді

alt: Мырыш

description: Мырыш

description:
Мырыш:
“Е” витаминінің метаболизмі үшін қажет;
Анаболитикалық гормондардың синтездеуіне қатысады (инсулин, тестостерон, өсу гормонын қоса)
Адам баласы қолданылатын тағамдардың ішінде
мырыш устрицаларда көп кездеседі. Алайда
асқабақтың шекілдеуіктерінде устрицаларға
қарағанда 26% цинк аз болады. Мысалға, 45 грамм
устрица жесе, адам асқабақ шекілдеуіктерінде болатын
60 грамм цинкті алады екен.

alt: Фосфор

description: Фосфор

description:
Адамға тәулігіне 800 мг-нан 1500 мг-ға дейін фосфор қажет

Егер адам ағзасына фосфор
жетіспесе, онда әр
түрлі сүйек аурудары болады

alt: Ағзадағы химиялық элементтер

description:
Ағзадағы
химиялық
элементтер

Микроэлементтер

Ультрамикроэлементтер

макроэлементтер

description:
Өмір сүруге қажетті, денеде тұрақты түрде болатын
элементтер тобы. Ал жетіспесе, ағзаның қалыпты өмір сүруі
бұзылады.

Н О Са N K P Na S Mg Cl I Mn Cu Co Fe Zn Mo

Бұлар ферменттер, гормондар, дәрумендер
құрамында болады

Химиялық элементтің адам
Ағзасында өмір сүру
маңызына қарай жіктелуі

Қоспалы элементтер
Адам ағзасында
Әрқашан да кездеседі

Зерттелмеген
Қоспалы элементтер

Ni Ag Se Rb As Ba

Cr
Cd
Bi
Ra
Pb

Al
Cs
Sr
Si
Li

La Sb Sr Br F B Be

Бұл элементтердің
ағзадағы биологиялық
рөлі аз зерттелген

alt: Қызық думан - өміріміз ғаламат Қас қаққанша жаңа қала, жаңа бақ Қыруар істің қайсысында болса да Құдыретті химия жүр аралап!

description:
Химия – ырыс бұлағы
Шалқыған байлық, мол дәулет
	Аялап күтіп тұр алда
	Болашағымыз - нұр дәулет

alt: Саяхатқа қатысқандарыңызға рахмет

description:
Саяхатқа қатысқандарыңызға рахмет.
Сау болыңыздар!
Спасибо за участие в путешествий.
До свидания!
Thank you for partnership on travel.
Good bye!

title: казахский язык


alt: Holidays of the UK

description: Holidays of the  UK

alt: January Празднование Нового года в

description:
January
Празднование Нового года в Лондоне.

The main holiday of this month is New Year’s Day celebrated on the First of January. To be exact the party begins on the 31st December and lasts to the next morning or even day. Members of the families give each other the presents and everyone makes a wish for the next year.

alt: March Подарок ко Дню Матери в Британии

description:
March
Подарок ко Дню Матери в Британии.

30th of March is celebrated throughout the UK as a Mother’s Day. It is a day to thank mothers for everything they do during the year. British give their mothers gifts or cards, cook a meal for them or treat them to a day out.

alt: May are Bank holidays in Great

description:
5th and 26th of May are Bank holidays in Great Britain. Two Mondays of this month are the day off work and school for British. They spend it outdoors enjoying the spring weather (if they are lucky, of course).
June

alt: July is a day when the Commonwealth

description: 23rd of July is a day when the Commonwealth Games begin (in 2014). It is the large sport event, which take place every four years.

description: Around 23-25th of September (the date depends on the Moon calendar) British celebrate Harvest Festival. This is the day of celebration of the food grown on the land.

alt: November is the Bonfire Night.

description: 5th of November is the Bonfire Night. This day marks the anniversary of Guy Fawkes who failed Gunpowder Plot. This day is commemorated with displays of fireworks.

alt: The main holiday of this month is

description: The main holiday of this month is St. Valentine’s Day, celebrated on 14th of February. It is a day of love, celebration of romance. Most of the UK people try to go out for dinner with their sweethearts and give them some presents – flowers, chocolate or Valentine’s card.

alt: On the 1st of April Britain celebrates

description: On the 1st of April Britain celebrates April Fools’ Day. For the only one day of the year it is encouraged to play tricks and practical jokes. Even mass media often feature fake stories. If you want to reveal the joke, you just say ‘April fool!’!

alt: The 15th of June is the Father’s

description: The 15th of June is the Father’s Day. It is a day to show appreciation to grandfathers, fathers and stepfathers. People in Great Britain give their fathers gifts or cards, go out for drinks or have a meal together.

alt: On 25th of August British celebrate

description: On 25th of August British celebrate Notting Hill Carnival. It is held in London and considered as Europe’s biggest street festival.

description: On 25th of December British people celebrate Christmas, even if they are not really religious. Christmas became family holiday with Christmas tree decorating, traditional Christmas dinner and presents.

description: The 31st of October is one of the favorite children’s holidays – Halloween. Most of grownups like it too. Children carve pumpkins and go trick-or-treating, older people go to the parties. The most important thing is to dress up properly – as gruesomely as you can.

title: английский язык


file_name: Презентация Поколение ZПоколение эпохо ФГОС.pptx

alt: Поколение Z. Способы педагогического взаимодействия

alt: Мы разные

description: Мы разные

alt: ПоколениеZ-поколение эпохи ФГОС

description: ПоколениеZ-поколение эпохи ФГОС

description:
Отличия

дети мультимедийных технологий
нетерпеливы, сосредоточены, в основном на коротких целях
ориентированы на потребление и индивидуалистичны
ценят честность и откровенность
быстро взрослеют, занимаясь самообразованием в Интернете
иначе занимаются творчеством
многозадачны

alt: Формирует взгляды нового поколения

description: Формирует взгляды нового поколения ИНТЕРНЕТ

alt: меньше человеческой коммуникации, больше техногенной

alt: Уменьшение авторитета родителей

description: Уменьшение авторитета родителей

alt: Отрицательные черты снижение энергичности возрастание эмоционального дискомфорта неразвитость внутреннего плана действий сниженный уровень любознательности и воображения недостаточная социальная компетентность

alt: Отрицательные черты рост одиночества, отвержения низкий уровень коммуникативной компетентности рост тревожности, усугублённой чувством брошенности, ненужности взрослому миру, опустошённости, растерянности, неверия в себя

alt: Положительные черты повышается уровень интеллекта увеличивается категория одарённых детей

alt: свой особый поиск смысла жизни возрастает их критичность по отношению к взрослым, (фиксируются новые характеристики в их социальном развитии)

description:
Черты стиля общения и обучения поколения Z

1 Хорошо структурируйте учебный процесс.
2. Обеспечивайте «обратную связь».
3. Сделайте учебный материал «ярким и зримым».
4. Используйте простые для восприятия тексты, структура которых должна соответствовать их содержанию, а ключевые пункты — выделены визуально.
5. Подводите итоги каждого этапа обучения — и немедленно ставьте задачи на следующий этап.
6. Руководите мудро, давая ученикам возможность продемонстрировать свои знания.
 7. Помните о важности устной коммуникации.
 8. Подавайте материал в оптимистичном тоне.
9. Ваши требования должны быть ясны, а информация, которую Вы сообщаете аудитории, — точна.
10. Используйте время эффективно.

alt: Советы 1. Увеличьте скорость обучения 2

description:
Советы

1. Увеличьте скорость обучения
2. Сделайте урок, внеклассное мероприятие, зрелищным, наглядным, объединяющим в себе традиционные инструменты и новые технологии обучения и воспитания
3. Учитывайте феномен детской многозадачности: используйте новые инструменты, в том числе игры и интерактивные динамические задания.
4. Обеспечьте ежеурочное общение в группе или в паре.
 5. Ведите борьбу с клиповым мышлением:
 6. Помогите ученикам преодолеть фрагментарность и поверхность мышления
7. Используйте элементы таких современных технологий, которые помогли бы преодолеть негативные тенденции развития «цифрового поколения»
8. Обучайте детей критически мыслить

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация "Поколение Z. Поколение эпохи ФГОС"

title: Презентация " Поколение Z. Поколение эпохи ФГОС"


file_name: День белой ромашки.ppt

title: день белой ромашки


file_name: русский язык-душа России.pptx

alt: Русский язык-душа России

description: Русский язык-душа России

alt: Для чего изучаем русский язык?

description: Для чего изучаем русский язык?

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Русский язык-душа России


file_name: весна презентация.pptx

alt: Урок развития речи в 1 классе на тему:

description: Урок развития речи в 1 классе на тему: Составление рассказа о весне по опорным картинкам

alt: Весна

description: Весна

alt: Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко теплее

description:
Ручейки бегут быстрее,Светит солнышко теплее.Воробей погоде рад-Заглянул к нам месяц …

Март

alt: Мишка вылез из берлоги, Грязь и лужи на дороге,

description:
Мишка вылез из берлоги,Грязь и лужи на дороге,В небе жаворонка трель-В гости к нам пришёл …

Апрель

alt: Лопнули тугие почки, И проклюнулись листочки,

description:
Лопнули тугие почки,И проклюнулись листочки,Расцвела в саду сирень,Ото дня длиннее день.Куртку тёплую снимай!К нам пришёл цветущий…

Май

alt: С пригорков звонко журчат сосульки

description: С пригорков звонко журчат сосульки.

alt: С пригорков звонко журчат ручьи

description: С пригорков звонко журчат ручьи.

alt: Под крышами звенят почки.

description: Под крышами звенят почки.

alt: Под крышами звенят сосульки.

description: Под крышами звенят сосульки.

alt: На деревьях набухают ручьи.

description: На деревьях набухают ручьи.

alt: На деревьях набухают почки.

description: На деревьях набухают почки.

alt: Комар Жук З-з-з-з-з-з-з-з-з Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж

alt: Ручей - разговорчивый журчащий серебристый

description: Ручей -разговорчивыйжурчащийсеребристый

alt: Сосулька- блестящая звенящая

description: Сосулька-блестящаязвенящая

alt: Солнце- ласковое теплое яркое

description: Солнце-ласковоетеплоеяркое

alt: Птицы - перелетные

description: Птицы -перелетные

description: ____________  ____________  __________ __________.

alt: На деревьях распускаются листочки

description:
На деревьях распускаются  листочки.

На деревьях распускаются  листочки!

На деревьях распускаются  листочки?

alt: Вот и кончился урок, и подводим мы итог!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


description:
Урок
русского языка
 в 4 классе

1

«Начальная школа XXI века»

alt: Глагол

description: Глагол

alt: стро..шь работа..м строить и работать е

description:
стро..шь

работа..м

строить

и

работать

е

description:
Правописание
безударных окончаний глаголов

Тема урока

alt: Работа с текстом. «Берёзы»

description:
Работа с текстом.

             «Берёзы» М.Пришвин

      с. 134 у. 2

1 в. – 1 абзац
2 в. – 2 абзац

alt: Декабрь год конча ет , а зиму начина ет

description: Декабрь год кончает, а зиму начинает.

alt: Яблочко от яблоньки недалеко пада ет

description: Яблочко от яблоньки недалеко падает.

alt: Язык мал, да всем телом владе ет

description: Язык мал, да всем телом владеет.

alt: Собака помн ит , кто её корм ит

description: Собака помнит, кто её кормит.

alt: Сам не зна ешь , где найдёшь, где потеря ешь

description: Сам не знаешь, где найдёшь, где потеряешь.

description:
 Итог урока

 Мне удалось…
Мне понравилось …
Меня удивило …
Я порадовался за …
Я хочу похвалить себя за …

14

alt: Задание на дом: по выбору с. 134 у

description:
Задание на дом:

   по выбору
с. 134 у. 1
Т – с.44 у. 2

alt: Молодцы! Спасибо за урок! 16

description:
Молодцы!
Спасибо за урок!

16

title: Презентация к уроку русского языка на тему "Правописание безударных окончаний глаголов"


alt: Урок литературного чтения 4 класс

description: Урок литературного чтения     4 класс  Тема: Виктор Голявкин  « Никакой я горчицы не ел»

description:
Анимация профессии

Каменщик строит жилища,Платье – работа портного.Но ведь портному работатьНегде без тёплого крова.Каменщик был бы раздетым,Если б умелые рукиВовремя не смастерилиФартук, и куртку, и брюки.Пекарь сапожнику к срокуСшить сапоги поручает.Ну а сапожник без хлебаМного ль нашьёт, натачает?Стало быть, так и выходит,Всё, что мы делаем, нужно.Значит, давайте трудитьсяЧестно, усердно и дружно.

alt: Дыхательная гимнастика

description: Дыхательная гимнастика

description:
                               Дыхательная гимнастика.
вдох носом, выдох через рот;
вдох, задержка дыхания, выдох;
вдох, выдох по порциям.

description:
Скучен день до вечера, коли делать нечего.  Откладывай безделье, да не откладывай дела.

В молодости не учился – жизнь
потерял.

alt: Вери лиЕс диюл лебоют, хи чалет рачив

description: нартеВерилиЕс  диюл  лебоют,  хи чалет рачив. А слеи ютболе вотжиные, ток ходприит   им  ан мощьпо? теВенарнырий   равч. нО  жетмо чилевыть шекочку и бачкусо, чекпти и ликроков и гихдру тнывохжи. воЖитные вутжи домяр с велокомче, и            заобянность дейюл - гамотьпо ми!

alt: Ветеринар Если люди болеют, их лечат врачи

description:
ВетеринарЕсли люди болеют, их лечат врачи. А если болеют животные, кто приходит им на помощь? Ветеринарный врач. Он может вылечить кошечку и собачку, птичек и кроликов и других животных. Животные живут рядом с человеком,  и обязанность людей - помогать им.
А вот о том, какая болезнь была у главного героя рассказа, который мы будем читать сегодня,  можно ли эту болезнь вылечить, и кто может помочь мальчику, мы узнаем, прочитав рассказ  «Никакой я горчицы не ел»

alt: Виктор Владимирович Голявкин (1929 – 2001)

description:
Виктор Владимирович Голявкин (1929-2001)

 русский советский писатель, художник.

Отец Владимир Сергеевич работал преподавателем музыки, поэтому в доме всегда звучала музыка, и сыновей (у Виктора было два младших брата) учили музыке. Но однажды Виктор нарисовал карикатуры на гостей, которые приходили к ним музицировать. Тогда отец подарил сыну книгу о живописи и художниках. Виктор прочитывал все книги об изобразительном искусстве, которые ему только удавалось найти и сам постоянно рисовал.

description:
В 1959 году, когда В.Голявкину было уже тридцать лет, вышла первая книжка детских рассказов «Тетрадки под дождём»

Писатель сам оформлял большинство своих детских книжек. Как вы думаете, почему?

alt: Прочитайте названия рассказов В

description: Прочитайте названия рассказов В.Голявкина . Что вы можете сказать о них?

alt: Словарная работа Пате́нт

description:
Словарная работа

Пате́нт

description:
Игра «Верю и не верю»

На улице была весна, светило солнышко.
Главный герой залез на строительные леса  и любовался городом.
Дворник разрешил взять метлу мальчику.
На трамвае мальчик доехал до кольца.
Свой портфель герой носил с собой.
На улице мальчик  громко пел.
Мальчик не пошёл в школу, потому что не выучил уроки.

description:
2

№

Название части.

Какие чувства испытывал герой?

Отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился?

Вывод: Чему встреча должна научить мальчика?

1

Прогульщик

Хотел петь, радовался свободе.

2

Шофер

Вздохнул и дальше пошел.

Прогнал (Не умеешь, не надо).

3

Изобретатели

Удивление, обида, возмущение.

Смеются над ним, Иронизируют.

4

Дворник

Нечем заняться, скучно, обида.

Злится, прогнал. Метла для работы.

5

Строители

Удивление, интерес (головой верчу во все стороны)

Прогнали, накричали.

6

Кондуктор

Усталость, испуг, стыд, страх.

Определила, что он прогульщик, разоблачила.

7

Экскаваторщик

Удивление, желание работать на экскаваторе.

Не захотел разговаривать.

Делай то, что умеешь.

Не мешай другим
 работать.

 Знай правила
 безопасного поведения.

Тайное становится явным.

В мире много непознанного. Познай!

Учиться надо, чтобы
стать профессионалом.

alt: Домашнее задание (по выбору) 1)

description:
Домашнее задание(по выбору)

1) Написать письмо: чтобы я посоветовал главному герою.
2) Подготовиться к чтению по ролям фрагмента рассказа.
    С.29-33

alt: Читать книги В.Ю.Драгунского

description:
Читать книги
В.Ю.Драгунского

title: Презентация по литературе на тему: Виктор Голявкин « Никакой я горчицы не ел»


file_name: История казачьих песен.pptx

description:
Проект на тему: «История казачьих песен»

Выполнила:
Учитель музыки
Цыгунова Инна Михайловна

description:
Цель проекта:

 Сохранение народных культурных традиций Донского казачества

description:
Задачи проекта:

1. Познакомиться с фольклорным жанром – казачьей песней, её истоками и героями.
2. Провести исследование по выявлению структуры казачьей песни.
3. Собрать и проанализировать истоки появления казачьих песен.
4. Изучение направлений и тематики казачьей песни.

description: «Время неумолимо движется вперед, отсчитывая дни, годы, века, тысячелетия... И сколько бы ни существовало на земле человечество, всем людям надо понять, что не войны и бессмысленные кровопролития украшают наше земное бытие, а мирный труд и красивые добрые песни«И. А. Петрусенко

alt: Виды казачьих песен: Историческая песня

description:
Виды казачьих песен:

Историческая песня
Обрядовая песня
Удалая песня
Военная песня
Духовное песнопение

alt: Историческая песня

description: Историческая песня

alt: Обрядовая песня

description: Обрядовая песня

alt: Хороводные песни

description: Хороводные песни

alt: Удалая песня

description: Удалая песня

alt: Военная песня

description: Военная песня

alt: Духовное песнопение

description: Духовное песнопение

description:
Заключение

    В древности говорили: «Каждое дерево сильно своими корнями, отруби их и древо погибнет». Так и народ и нация, незнающая своей истории и культуры, обречены на вымирание и, в конечном счете, на исчезновение с земли вообще, поэтому я считаю самым важным сохранить народные традиции Донских казаков, изучать и внедрять их в нашу жизнь, как необходимый элемент русской народной культуры.

alt: Наши результаты:

description: Наши результаты:

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!

intro: учебный проект

title: Презентация "История казачьих песен"


alt: Развитие мелкой моторики у дошкольников

description:
Развитие мелкой
моторики у дошкольников

Подготовила : воспитатель
Шашуто Юлия Анатольевна

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления»
№ 179 г. Кемерово

description:
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»
   Сухомлинский В.А.

description:
совокупность скоординированных
действий нервной, мышечной и
костной систем, часто в сочетании         со зрительной системой в выполнении
мелких и точных  движений   кистями
и пальцами рук и ног.
В применении к моторным навыкам руки
и пальцев часто используется
термин ловкость.

Мелкая моторика -

description:
Задачи:

* Воздействие на биологически
 активные точки организма.
* Улучшение координации  и точности
движений руки и глаза, гибкость рук,
ритмичность.
* Содействовать нормализации речевой
 функции
*Стимулирование речевых зон коры
головного мозга .

description:
     Уровень развития мелкой моторики - один из показателей  интеллектуальной готовности к школьному  обучению.
Ребёнок, у которого достаточно хорошо развита мелкая моторика, умеет логически рассуждать, у него высокий уровень развития памяти, внимания и связной речи.

description:
Зачем нужно развивать мелкую моторику?

* Мелкая моторика – основа развития
                психических процессов: внимания,
               памяти, восприятия, мышления и
               речи, пространственных представлений.

description:
Трудности при недостатках
 развития
мелкой моторики

Не способны провести прямую линию
(вертикальную, горизонтальную).
     Испытывают трудность формирования
правильно траектории движений
при выполнении графического элемента
(цифры, геометрической фигуры).
Отсутствует желание рисовать, лепить,
заниматься ручным трудом.

description:
Работа головного мозга
Состояние желудка
Состояние кишечника
Работа печени и почек
Работа сердца

Влияние  мелкой моторики
на развитие всего организма ребёнка

description:
Как развивать мелкую моторику

Массаж кистей рук.
Пальчиковая гимнастика,     физкультминутки.
Пальчиковые игры со стихами, скороговорками.
Пальчиковый театр.
Лепка из пластилина, соленого теста с использованием природного материала

description:
Рисование кистью, пальцем, зубной щеткой.
Конструирование: из бумаги в технике      оригами, работа с конструктором ЛЕГО.
Аппликация.
Рисование по трафаретам.
Штриховки.
Дорисовка ( по принципу симметрии).
Лабиринты.
Дидактические игры.

Как развивать мелкую моторику

alt: Шнуровка. Игры с мелкими предметами

description:
Шнуровка.
Игры с мелкими предметами
Пазлы.
Мозаика.

Как развивать мелкую моторику

alt: Выкладываем предметы с помощью счетных палочек

alt: Выкладываем геометрические фигуры

description: Выкладываем геометрические фигуры

alt: Картинки с помощью круп и семян

description: Картинки с помощью круп и семян

alt: Делаем бусы

description: Делаем бусы

alt: Складываем картинки из пазлов

description: Складываем картинки из пазлов

alt: Аппликации

description: Аппликации

alt: Конструируем

description: Конструируем

alt: Лепим из пластилина

description: Лепим из пластилина

alt: Пальчиковая гимнастика с карандашом

description: Пальчиковая гимнастика с карандашом

alt: Пальчиковая гимнастика с карандашом

description: Пальчиковая гимнастика с карандашом

alt: Оригами

description: Оригами

alt: Благодарю за внимание!

description:
Благодарю
 за внимание!

title: "Развитие мелкой моторики"