file_name: СОШ №3 СелфиИстория на межд выставку.ppt

description:
Белоярский, 2018

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Патриотический презентационный проект
«СЕЛФИСТОРИЯ»
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Белоярского района
«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»
«Ими гордится Белоярский»

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Протоиерей Полевщиков Георгий (Юрий) Васильевич – настоятель храма в честь преподобного Серафима Саровского г. Белоярский. Родом батюшка из здешних югорских мест, из города Советский. Учился в Тобольской духовной семинарии. Окончив семинарию в чине диакона,  получил распределение в Нижневартовск и вскоре стал священником, отцом Георгием. В  2008 году его перевели в Белоярский, где он сделался настоятелем храма преподобного Серафима Саровского. Отец Георгий интересный собеседник, умеющий привлечь к церковной жизни не только слабый, но и сильный пол. Он возглавляет Воскресную школу при храме, которую с интересом посещают не только дети, но и их родители. Под руководством отца Георгия проходят всевозможные благотворительные мероприятия, конкурсы и акции, в которых православные жители нашего города активно принимают участие.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Ойнец Александр Валерьевич с 1999 года работает в г. Белоярский, а с 2008 года занимает должность первого заместителя главы Белоярского района. Александр Валерьевич организует работу по решению вопросов местного значения Белоярского района, ведет рассмотрение вопросов, связанных с деятельностью жилищно-коммунальных организаций, военизированной пожарной части.
Александр Валерьевич  награжден почетными грамотами и благодарственными письмами за добросовестный и безупречный труд, а также высокое профессиональное мастерство.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Борискин Юрий Петрович -  начальник Отдела МВД России по Белоярскому району. Общий стаж работы в органах около 30 лет. С 2014 года Приказом начальника УМВД России по ХМАО – Югре откомандирован в наш город. За время работы в Белоярском зарекомендовал себя с положительной стороны, честный и отзывчивый человек, профессионал своего дела.
За добросовестную службу подполковник полиции Борискин Юрий Петрович награжден медалями «За безупречную службу» трех степеней, неоднократно поощрялся правами руководства ОМВД-УМВД России по ХМАО-Югре.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Александр Николаевич Сысойкин - начальник ГУ "9 ПЧ ФПС ПО ХМАО-ЮГРЕ", полковник внутренней службы, спасатель-пожарный по профессии, и в жизни неравнодушный к чужой беде человек. Стать спасателем он решил еще в школе. «Мне всегда хотелось помогать людям. Спасатель и врач, на мой взгляд, являются наиболее гуманными из существующих профессий, ведь именно они приходят на помощь человеку самыми первыми».
Пришел работать в белоярскую пожарную команду в 1982 году. С того самого дня он прочно связал свою жизнь с пожарной охраной, а сейчас руководит пожарно-спасательной частью в городе Белоярский.  За многолетний добросовестный труд, проявленные мужество и самоотверженность при тушении пожаров, ликвидации последствий ЧС и спасении людей на территории Белоярского района награжден почетным знаком государственной противопожарной службы МВД Российской федерации «Ветеран МЧС России», медалями МЧС России «За отличие в службе» разных степеней, нагрудным знаком «За заслуги». Но самым большим своим достижением считает то, что два года подряд девятый отряд удерживает переходящий окружной вымпел «Лучший отряд государственной противопожарной службы ХМАО-Югры». Под его руководством белоярские пожарные активно участвуют в общественной жизни города, сотрудничают с образовательными учреждениями (проводят профориентационную работу среди учащихся), содействуют военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

УМВД  России награжден медалью МВД России «За доблесть в службе», нагрудным знаком «За отличную службу в МВД России» 2 степени. Подполковник МВД в отставке Павел Герасимович и сегодня в строю, вот уже 10 лет возглавляет отдел судебных приставов по г. Белоярский ХМАО – Югры, государственный советник юстиции 2 класса. В копилке его наград медали «За службу I, II, III степени”, грамоты, благодарственные письма Федеральной службы судебных приставов.

Сураилидис Павел Герасимович, ветеран МВД России. подполковник полиции, проходил службу в органах внутренних дел с 1983 года, 30 лет служил в подразделениях уголовного розыска, затем руководил криминальной милицией. Ушёл на заслуженную пенсию в 2007 году. За высокий профессионализм, заслуги в укреплении правопорядка, образцовое исполнение служебного долга, высокие показатели в оперативно-служебной деятельности, выполнение задач повышенной сложности   приказом

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Андреева Венера Галеевна – заместитель начальника отдела участковых уполномоченных полиции и подразделения по делам несовершеннолетних, начальник отделения по делам несовершеннолетних отдела Министерства внутренних дел Российской Федерации по Белоярскому району.
Венера Галеевна, подполковник полиции, проживает в городе Белоярский ХМАО – Югры с 2003 года и неоднократно награждалась Благодарственными письмами Главы Белоярского района, Окружной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, Территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Белоярского района, Министерства внутренних дел России.

Андреева Венера Галеевна – верный друг и помощник обучающихся СОШ №3 г. Белоярский.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Бердикулова Мотабар Кутчуевна – глава национальной диаспоры в Белоярском районе Ханты-мансийского автономного округа – Югры «Многоликая Азия».
Проживает в городе Белоярский с 2001 года. Неоднократно награждена почетным званием «Лучший дворник».
Имеет множество грамот, дипломов и благодарственных писем муниципального и регионального уровня как лидер национальной диаспоры.
Бердикулова Мотабар Кутчуевна – мать четверых детей, которые тоже являются достойными жителями нашего города. Старшая дочь, Чинара Каныбековна, преподает в СОШ №3 английский язык.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Гудзик Галина Алексеевна проработала в должности заместителя председателя Комитета по финансам и налоговой политике администрации Белоярского района по доходам около 26 лет. Галина Алексеевна проживает на территории Белоярского района с 1983 года. Начинала свою трудовую деятельность в трассовых поселках: сначала в Соруме, потом в Сосновке. За время прохождения муниципальной службы зарекомендовала себя как грамотный специалист, профессионал своего дела, мудрый наставник и руководитель. Неоднократно награждалась благодарственными грамотами и письмами главы Белоярского района за многолетний добросовестный труд, высокое профессиональное мастерство и заслуги в области финансовой деятельности.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Шаев Али Муссович – частный предприниматель, проживает в городе Белоярский с 1981 года. Али Муссович первый открыл в нашем городе сапожную  мастерскую и вот уже на протяжении 37 лет дарит обуви и изделиям из кожи жителей города вторую жизнь.
Обладатель номинации «Лучший предприниматель в сфере оказания услуг»  муниципального конкурса «Предприниматель года – 2013». Неоднократно награжден почетными грамотами и благодарственными письмами муниципального и регионального уровня.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Ковалева Лариса Александровна – косметолог – эстетист. В город Белоярский приехала с мужем в далеком 1983 году по распределению. Некоторое время работала начальником аптеки в воинской части, потом в Белоярской больнице, но однажды решила круто поменять свою жизнь и стать косметологом. В то время эта профессия не была столь популярна, как сейчас. Приходилось много учиться, набираться опыта, за плечами у нее огромный багаж знаний в области эстетики и косметологии.
Ларису Александровну  по праву можно назвать первым косметологом в нашем городе. В 2015 году по итогам районного конкурса «Предприниматель года» признана победителем в номинации «Лучший предприниматель в сфере услуг салонов красоты и парикмахерских».

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Инагамджанов Гайрат Тулаганович родился в городе Белоярский в 1982 году. Его отец, Тулаган Илхмаджанович, –  один из первых продавцов цветов в нашем городе. В далеком 1978 году он поставлял небольшие партии цветов.
Сейчас Гайрат Тулаганович, продолжает дело своего отца: открыл в городе целую сеть цветочных магазинов с ярким названием «Элит Букет», ассортимент цветов которых огромен, а мастерство флористов не перестает удивлять.
Гайрат Тулаганович – активный участник благотворительных мероприятий, за что неоднократно отмечен благодарственными письмами и грамотами.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Богданов Александр Сергеевич  - врач невролог терапевтического отделения БУ "Белоярская районная больница".
За период работы в г. Белоярский показал себя высококвалифицированным специалистом в области неврологии. Он и есть тот, кто чуток к чужой беде, отзывчив, строг к себе и подчиненным, прост  в общении.
В   2007 году закончил Уральскую медицинскую академию и приехал работать врачом неврологом в Белоярскую районную больницу. За время работы Александр Сергеевич дважды избирался депутатом Совета депутатов городского поселения Белоярский. Александр Сергеевич  Богданов награжден почетными грамотами и благодарственными письмами Департамента здравоохранения ХМАО-Югры  за заслуги в охране здоровья граждан, добросовестный и безупречный труд, а также высокое профессиональное мастерство.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Орлов Алексей Анатольевич – начальник управления жилищно-коммунального хозяйства администрации Белоярского района. Проживает в городе Белоярском с 2001 года. Работает в исполнительных органах муниципального образования более 16 лет, из них 8 лет в должности начальника управления. За время работы в муниципальной службе неоднократно награждался благодарственными письмами и грамотами главы Белоярского района, грамотой Департамента жилищно-коммунального комплекса и энергетики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

В 2017 году по итогам конкурса «Лучший муниципальный служащий Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» признан победителем в номинации «Специалист в сфере организации муниципального хозяйства и систем жизнеобеспечения». Алексей Анатольевич входит в состав Совета родителей СОШ №3 г. Белоярский.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Каксина Зинаида Семеновна  – директор муниципального автономного учреждения культуры Белоярского района «Этнокультурный центр «Нуви-Ат». Родилась в селе Казым Белоярского района. В Белоярский  переехала в 2008 году, где была назначена на должность директора Белоярского историко-краеведческого музея, ныне «Этнокультурный центр «Нуви-Ат», что в переводе с языка ханты означает «белая ночь». Этот центр особо охраняемых территорий по праву можно назвать настоящим памятником архитектурного творчества. Не зря на XVII Международном архитектурном фестивале «Зодчество – 2010» экоцентру был присужден Золотой диплом, а в 2017 году «НувиАт» вошел в шорт-лист премии «Приметы Городов».
Зинаида Семеновна не отстает в наградах от своего учреждения, на ее счету множество благодарственных писем и грамот главы Белоярского района, Комитета по культуре администрации Белоярского района, Департамента культуры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Белых Владислав Саввович, заведующий передвижной выставкой муниципального учреждения культуры «Белоярский выставочный зал», художник, с 1977 года проживает в городе Белоярский. С 1996 года – участник выставок «Югра художественная», член ассоциации «Художники Югры». Работы художника находятся в Швейцарии, Англии, в частных собраниях России и ближнего зарубежья. Около пятидесяти работ находятся в собственности Берёзовского краеведческого музея.
Владислав Саввович является автором герба Белоярского района, Знака «За заслуги перед Белоярским районом» и эмблемы открытого фестиваля национальной культуры народов Севера «Белый олень», фотоальбомов «Белоярье», «Мир запечатленный…».
В 2008 года Владиславу Саввовичу присвоено звание «Заслуженный деятель культуры Ханты-Мансийского автономного округа - Югры».

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Громовой Юрий Юрьевич – индивидуальный предприниматель. В 1998 открыл в городе аптечную сеть  «Будь здоров» и компьютерный салон «Абрикс», имеющий круг постоянных клиентов, среди которых немало предприятий и организаций города и района. Его предприятия активно участвуют во всех благотворительных мероприятиях нашего города, неоднократно награждены благодарственными грамотами и письмами главы Белоярского района.
В  2016 году Юрий Громовой стал победителем районного конкурса «Предприниматель года». Юрий Юрьевич не только успешный предприниматель, настоящий хозяин и профессионал своего дела, но и депутат. На протяжении долгих лет на безвозмездной основе исполняет обязанности заместителя председателя Думы Белоярского района, председателя постоянной комиссии по бюджету и экономической политике Думы Белоярского района.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Копман Надежда Владимировна является директором унитарного муниципального предприятия «Городской центр торговли». Проживает в городе Белоярский ХМАО – Югры с 1977 года. За плечами 40-летний трудовой стаж в области торговли и общественного питания. Уже более 10 лет руководит Городским центром торговли, обеспечивая жителей нашего города хлебом и хлебобулочными изделиями, школы города – школьным питанием.
Надежда Владимировна неоднократно награждена дипломами и почетными званиями местного и регионального уровня за добросовестный труд в области торговли и общественного питания. Имеет знание «Почетный работник газовой промышленности», «Ветеран труда России».

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Низельский Николай Марьянович – строитель. Проживает в городе Белоярский с 1980 года. Большую часть своей трудовой деятельности проработал в системе ООО «Газпром трансгаз Югорск». Его смело можно назвать первопроходцем и старожилом нашего города. При его непосредственном участии строился и развивался «эксклюзивный» Белоярский.
Николай Марьянович неоднократно награжден грамотами и благодарственными письмами за добросовестный труд. В настоящее время находится на заслуженном отдыхе.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Машегулов Анвар Исмагилович - мастер спорта СССР по плаванию, неоднократный чемпион и призер РСФСР, 20-ти кратный чемпион России по плаванию  среди ветеранов; вице-рекордсмен России в возрастной категории 40-44 лет на различных дистанциях, лучший спортсмен среди ветеранов Югры; победитель в муниципальном конкурсе «Спортивная элита» в номинации «Лучший детский тренер Белоярского района».
Анвар Исмагилович первый тренер – преподаватель по плаванию в городе Белоярский. Проживает в городе  с 1984 года и воспитал не одно поколение пловцов, многие из которых пошли по стопам своего тренера и неоднократно прославляют наш город и Югру своими победами.
.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Ким Андрей Кириллович – председатель профсоюзного комитета Белоярского управления  аварийно-восстановительных работ ООО «Газпром трансгаз Югорск». Стоял у истоков сотрудничества СОШ №3 и БУАВР,  организовал оказание шефской помощи школе.
В настоящее время активный участник профессиональной подготовки выпускников школы, организатор творческих конкурсов, спортивных состязаний, незаменимый помощник всех внеурочных мероприятий СОШ №3 г. Белоярский; готов по первому зову прийти на помощь.
Андрей Кириллович награжден Почетными грамотами филиала «Газпром трансгаз Югорск» и профсоюзной организации «Нефтегазстрой профсоюз», а также Благодарственными письмами СОШ №3.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Заира Соколова выросла в Угличе, занималась единоборствами в клубе «Вымпел». После окончания школы девушка вышла замуж за одноклубника и уехала в Москву. Через некоторое время одноклубник из Углича Эльзар Тагаев предложил помочь ему в организации и проведении занятий в секции тайского бокса в городе Белоярский ХМАО – Югры. Заира согласилась и переехала в Белоярский.
Сначала спортсменка решила сосредоточиться только на работе тренера, но через некоторое время ей пришлось выступить на представительном турнире в Новосибирске по муай тай. Заира Соколова выиграла турнир, проведя финальный поединок за 7 секунд. Потом она выступила на чемпионате Европы, где заняла третье место. Эта победа позволила спортсменке отправиться на чемпионат мира по версии WMF.
Он проходил в Бангкоке с 12 по 22 марта. Его участниками были как любители, так и профессионалы. Бои оказались непростыми. Однако Заира стала чемпионкой мира среди любителей в категории 67+ кг. И решила попробовать свои силы в соревнованиях среди профессионалов. Несмотря на все сложности и несколько пропущенных ударов, судьи по очкам отдали победу россиянке, которая стала чемпионкой мира среди профессионалов по версии WMF

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Один из главных поединков вечера прошёл в клетке. Бой по правилам смешанных единоборств между Заирой Соколовой и Дагмарой Курбановой за пояс чемпиона по версии промоутерской компании из Москвы «Файтальянс». Обе соперницы подошли в бою отличной форме. Дагмара Курабанова попыталась удивить Заиру Соколову борьбой, но наша спортсменка хоть и долгое время занималась тайским боксом и становилась чемпионкой мира по этому виду спорта, в партере чувствовала себя комфортно и даже доминировала.
В итоге после удушающего приёма соперница Заиры сдалась. Радости белоярская спортсменка не скрывала. И понять её можно: победа во втором официальном для неё поединке по правилам ММА и чемпионский пояс – заслуженная награда.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Огаркова Валентина Васильевна – художественный руководитель образцового художественного коллектива – ансамбля танца «Радуга» МАУК Белоярского района «Центр культуры и досуга «Камертон», Заслуженный деятель культуры ХМАО-Югры, Ветеран труда ХМАО-Югры.
 Более 30 лет ансамбль танца «Радуга» покоряет сердца  белоярских зрителей и вызывает восхищение у любой аудитории.
Большую школу жизни проходят воспитанники коллектива, участвуя в концертных программах. Ежегодно ансамбль принимает участие в более чем 80 различных мероприятиях районного и городского уровней.
Особенно приятно отметить неоднократное участие ансамбля танца «Радуга» в Пасхальных и Рождественских  концертах. Под руководством Валентины Васильевны ансамбль «Радуга» принимает активное участие в окружных и российских фестивалях, смотрах и  конкурсах, где  неоднократно становился победителем и призером.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

В 2005 году ансамблю было присвоено звание «Образцовый художественный коллектив».
Творческое кредо этого коллектива – добрые традиции и неустанный поиск, оригинальность и профессионализм!
За многолетний плодотворный труд,  достойный вклад в развитие отечественной культуры,  музыкально-эстетическое воспитание подрастающего поколения, высокий профессионализм и преданность любимому делу Валентина Васильевна награждена благодарственными письмами Оргкомитета Международного телевизионного конкурса «Талант – 2018», Оргкомитета и дирекции Международного интернет-проекта "Конкурс Будущих Звезд Start, Star!" (2018), культурного центра фестивального движения детского и молодежного творчества «Планета детства» (2018 г.), Оргкомитета VIII Международного телевизионного конкурса - фестиваля «Национальное достояние - 2017», Фонда поддержки и развития детского и юношеского творчества "Парнас" (2017 год); дипломом Президиума Общественно-Консультационного Совета за большой общественно-значимый вклад в прогресс, развитие и процветание Российской Федерации,  дипломом за участие во II Международном онлайн - конкурсе хореографического искусства «Вдохновение» (2017 г.), почетной  грамотой  директора Департамента культуры ХМАО-Югры (2014 г.)

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Иван Скиданов – многократный чемпион России по плаванию среди ЛИН.
Иван родился и вырос в городе Белоярском, работает в системе ООО «Газпром трансгаз Югорск». С детства занимается плаванием под руководством тренера Центра адаптивного спорта Югры Анвара Машегулова.
В настоящее время рассматривается вопрос о включении Ивана в резервный состав сборной команды России.
В г. Белоярский на Ивана равняются многие школьники.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Абдрахманов Радик Сергеевич работает в СОШ №3 г. Белоярский учителем физической культуры и руководит деятельностью спортивного клуба «Прометей». Радик Сергеевич является заслуженным работником общего образования РФ. Под его руководством в течение трех последних лет команда школы занимает первое место в Спартакиаде школьников Белоярского района, является победителем Президентских состязаний на городском и муниципальном уровнях. Его ученик Боязов Артур стал победителем Регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. В 2013 и 2014 годах  спортивный клуб «Прометей», возглавляемый Абдрахмановым Р.С., стал победителем  Окружного смотра-конкурса "Лучшая постановка массовой физкультурно-спортивной работы с детьми, подростками и молодежью в физкультурно-спортивных клубах по месту жительства и учебы" и получил гранты.

Абдрахманов Р.С. неоднократно становился лучшим учителем среди учителей физической культуры и Спортивной элиты Белоярского района.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Увлечь современных школьников получением знаний не так легко. Но изюминка есть в деятельности каждого педагога. Творчество – это то, что делает из обычного «среднестатистического ребенка» личность. Дорога открытий неизведанна и сложна. Но каждый идущий по ней достоин внимания…
Творческая мастерская Максимовой Ольги Владимировны, учителя русского языка и литературы, – содружество единомышленников, талантливых, неординарно мыслящих людей. Именно так когда-то была названа технология, с помощью которой маленький человек может проявить себя. В памяти встают картины из детского кинофильма «Город мастеров»: каждый герой был умельцем,  мастером на все руки. А как оживленно было в этом городе: звонкий стук молота, пронзительное жужжание пилы, язвительное шипение огня… Сказка.
На её уроках она тоже частый гость. А создатели «сказки» – её ученики, «мастера». Талантливые и не очень, усидчивые и рассеянные… Они ученики, а Ольга Владимировна руководит «городом», в котором становятся мастерами.

Максимова Ольга Владимировна награждена нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ», является победителем конкурса лучших учителей России и обладателем гранта Президента Российской Федерации.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Медуница Татьяна Николаевна работает учителем начальных классов в СОШ №3 г. Белоярский с 1991 года. Всю свою жизнь Татьяна Николаевна посвятила юным первоклашкам, выпустив за 38 лет преподавания в начальных классах не одно поколение талантливых учеников, прививая им веру в людей и в себя. Она научила очень многому своих учеников, неся им знания, радость и вдохновение. Не случайно среди ее наград – Дипломы победителя Всероссийского конкурса инноваций Национальной премии в области образования «Элита российского образования», победителя Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью «За нравственный подвиг учителя», победителя Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства «Школа полного дня».
В 2009 году она стала «Лучшим учителем» в окружном конкурсе на получение  премии Губернатора ХМАО-Югры. Её имя занесено на «Доску почета учителей России», в общероссийскую ежегодную энциклопедию «Одаренные дети – будущее России», в книгу «Лучшие учителя Югры». Она является  Почетным работником общего образования РФ и Заслуженным работником образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
За высокое профессиональное мастерство, большой вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения Татьяна Николаевна награждена Почетной грамотой Комитета по образованию администрации Белоярского района, золотой медалью во Всероссийском конкурсе «Учитель! Перед именем твоим…».  Но самая почётная награда для неё – это любовь её учеников. А любовь эта, словно чистый источник, никогда не иссякнет.
«Учительство - мое призвание. Работать учителем без призвания нельзя», - говорит Татьяна Николаевна. Ее педагогическое кредо: «Каждый ребенок индивидуален, каждый ребенок по-своему талантлив». Этот свой принцип она прокомментировала так: «Я считаю, что нужно к каждому ребенку найти свой подход: ведь каждый ребенок индивидуален. У каждого ребенка есть свой талант, надо только суметь открыть его и помочь развить. А еще дети должны знать, что учитель всегда был и будет рядом с ними».

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

За разработку и воплощение в жизнь ярких творческих проектов, способствующих развитию духовного и интеллектуального уровня подрастающего поколения, активное участие в реализации значимых программ и проектов, посвящённых Году Детства, личный вклад в развитие социального партнёрства школы и детского сада,   внедрение новых практик социального партнерства между родительской общественностью и образовательным учреждением Медуница Татьяна Николаевна награждена Благодарственным письмом главы Белоярского района.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Климчук Ольга Михайловна работает учителем обществознания и истории в СОШ №3 г. Белоярский с самого основания школы. Является Почетным работником общего образования РФ. Благодарностью Тюменской областной Думы отмечен её труд.
Огромная удача  - учиться у Ольги Михайловны - профессионала, эрудированного, интеллигентного, умеющего  не только увлечённо рассказать о любом периоде русской и зарубежной истории, но и заставляющего размышлять, высказывать собственное мнение.
Каждый урок Ольги Михайловны – сорокаминутное путешествие, впечатления от которого остаются в памяти и становятся жизненным опытом учеников.  В чём секрет успеха педагога? Наверное, в том, что всё, что делает Ольга Михайловна, всегда выполнено на «пять с плюсом»: социальный проект, занятия по профориентации, внеклассные мероприятия, родительские собрания.  Требовательность к себе даёт право педагогу и для других ставить высокую планку.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Мурашова Любовь Дмитриевна, учитель математики, работает в СОШ №3 г. Белоярский с 1995 года, имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
Любовь Дмитриевна - учитель высшей категории, интересная личность, человек с богатым духовным миром, сочетающий в себе высокие профессиональные  и  духовные качества. Любовь Дмитриевна  относится к той категории учителей, которые оставляют яркий след в школе, в сердцах своих учеников на всю жизнь. Это чуткий педагог, преданный своему делу, знающий возможность каждого ученика и беззаветно любящий детей.

За высокий профессионализм, заслуги в педагогической и воспитательной деятельности и многолетний добросовестный труд ей присвоено звание Почетный работник общего образования РФ, она неоднократно награждена благодарственными письмами, грамотами и дипломами.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Ткаченко Нина Аркадьевна, учитель начальных классов, работает в СОШ №3 г. Белоярский с 1987 года (с самого основания), является Почетным работником общего образования Российской Федерации. Её ученики являются неоднократными победителями и призёрами предметных олимпиад,  интеллектуальных конкурсов, блиц-турниров,  конференций, творческих конкурсов, викторин различного уровня.
Нина Аркадьевна обеспечивает активное участие школьников в различных мероприятиях и акциях, организованных социальными партнёрами, что отмечено благодарственными письмами, грамотами и дипломами.

За разработку и воплощение в жизнь ярких творческих проектов, способствующих развитию духовного и интеллектуального уровня подрастающего поколения, активное участие в реализации значимых программ и проектов, посвящённых Году Детства, личный вклад в развитие социального партнёрства школы и детского сада,   внедрение новых практик социального партнерства между родительской общественностью и образовательным учреждением награждена Благодарственным письмом главы Белоярского района.

description:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «сСредняя общеобразовательная школа №3 г. Белоярский»

Захарченко Ольга Анатольевна, учитель начальных классов, работает в СОШ №3 г. Белоярский с 1996 года. Награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», Дипломом заместителя главы Белоярского района по социальным вопросам за вклад в развитие системы экологического образования и просвещения в Белоярском районе, Благодарственным письмом Комитета по образованию за значительный вклад в реализацию в Белоярском районе в 2015 году Года литературы.
Победитель конкурса на получение гранта главы Белоярского района в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Белоярском районе в номинации «Лучший педагог общеобразовательного учреждения».

title: Патриотический презентационный проект «Ими гордится Белоярский»


file_name: страна геометрия -урок путешествие.pptx

alt: Страна геометрия. (Урок – путешествие)

description:
Страна геометрия.(Урок – путешествие).

Составитель:
Малышева В Н

description:
Цель урока:

Углубить и расширить представление о плоских и объемных фигурах и предметах, имеющих плоские и объемные формы.
Уметь сравнивать и различать фигуры и формы предметов.
Развивать математическую речь, используя математические термины.

alt: Ход урока. Путешествие по станциям:

description:
Ход урока.

Путешествие по станциям:
  В огромном мире Математики есть очень интересная страна, которая называется «ГЕОМЕТРИЯ» .
В этой стране живут различные фигуры и линии.
 Они бывают плоские и объемные.

alt: Отправляемся в путешествие . Часть пути мы проедем на автобусе, а затем проплывем на корабле

description:
Отправляемся в путешествие.

Часть пути мы проедем на автобусе,
а затем проплывем на корабле.

description:
Мы посетим станции.

Станция № 1: «Распределительная».
Станция № 2: «Научная».
Станция № 3: «Конструкторская».
Станция № 4: «Плоская».
Станция № 5: «Объемная».

description:
Станция № 1.

У детей есть картинки  плоских и объемных фигур.
Задание: разделить на 2 группы картинки.

description:
Станция № 1.

Продолжение: « Практическая работа».
     У детей 2 листа бумаги. На одном подпись: «Плоские фигуры», на втором-»Объемные фигуры».
 Заселить  фигуры в нужные города. Добавить  еще  жителей, которые могут жить в каждом городе. Чужаков в город не пускают.

description:
Беседа по содержанию.

Что такое «Плоские» фигуры?
 ( Их можно вырезать, уложить на плоскость, приложить на доску).
У плоских фигур есть длина и ширина.
Назовите плоские фигуры, которые вы знаете.

alt: Плоские фигуры.

description: Плоские фигуры.

description:
Станция № 2.

А Что такое объемные фигуры?
(Они возвышаются в пространстве.
Все тела ( предметы) в окружающем мире имеют 3 измерения: длину, ширину, высоту.
Приведите примеры объемных фигур.
( куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, параллелепипед).

alt: Станция № 2.

description: Станция № 2.

alt: Станция № 3. «Конструкторская.»

description: Станция № 3. «Конструкторская.»

alt: Что можно сконструировать из геометрических фигур?

description:
Станция № 4. «Научная»

Сколько прямых можно провести через одну точку?
2. Что вы можете рассказать про треугольник?
3. Что такое квадрат?
4. Чем отличается прямоугольник от квадрата?

alt: Станция № 5. «Плоские фигуры»

description: Станция № 5. «Плоские фигуры».

alt: Станция № 6. «Объемные фигуры»

description: Станция № 6. «Объемные фигуры»

description:
Итог урока.

1. Что интересного вы сегодня выяснили на уроке?
2. Встретились ли с трудностями на каком – то этапе урока?
3. Что больше всего понравилось?
4.С чем бы еще хотелось познакомиться?

alt: Спасибо всем за работу!

description: Спасибо всем за работу!

description:
Урок    окончен.

С пас иб о
            з а

в н им а н и е.

логика

group: Дисциплины

title: Презентация по технологии. Проект по теме "Аквариум".Презентация по математике. Тема:"Страна геометрия. Урок -путешествие".


file_name: Математика 2 класс подготовка к кр.pptx

alt: Подготовка к контрольным работам

description:
Подготовка к контрольным работам

Математика 2 класс
2023-24

description: В одной машине везли 3 тонны песка, а во второй в 3 раза больше. Сколько тонн песка везли во второй машине?

description: Мама слепила для ужина 49 пельменей, а дочка в 7 раз меньше. Сколько пельменей слепила дочка?

description: Света собрала для гербария 54 растения и разложила их на 9 листов поровну. Сколько растений было на каждом листе?

description:
у : 8 = 7        9   в=45
5    а= 35       63 : х=9

description: Периметр прямоугольника 26см. Найди длину прямоугольника, если его ширина 4см.

description: Сумма трёх чисел равна 15. Сумма первого и второго – 7, а сумма второго и третьего – 11. Найди эти числа.

description:
Реши задачу

 1А класс собрал 27 кг макулатуры, 1Б на 9 кг меньше, а 1В – столько, сколько 1А  и 1Б вместе. Сколько кг макулатуры собрал 1В?

alt: Реши уравнения 1 вариант х – 54=17 51+у=90 2 вариант у + 34=60 х – 39=25

alt: Сравни 5дм 4см… 45 см 2м 7дм…72 дм 36 мм… 4 см

description: Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди его периметр.

description:
54-у=19
90-х=47

alt: В ящике было несколько кг слив

description: В ящике было несколько кг слив. После того, как продали 7кг, осталось  9 кг. Сколько кг слив  было?

alt: У Оли и Светы было 20 наклеек

description: 6* . У Оли  и Светы было 20 наклеек. Когда Оля наклеила 9 и Света ещё  несколько, у них осталось 5. Сколько наклеек наклеила Света?

description:
90 - 60 =               15 – (9 + 5) =
30 + 40 =              7 + (14 – 5) =      80 + 2  =               6 + (15 – 7) =
3.Сравни
 7 см 2 мм … 27 мм
1 дм … 100 см
65 мин. ...1ч.

description:
Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина всей ломаной   7 см.
Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 5 см, 1 см, 3 см

description:
5.Поставь такие знаки арифметических действий, чтобы неравенства стали верными.
16 … 8 < 9       7 … 7 > 12

description: Скатерть квадратной формы     обшивали каймой. Сколько см каймы нужно, если одна сторона скатерти – 100см?

description: Дачный участок прямоугольной формы обнесли забором? Какова длина забора, если длина участка 150м, а ширина – 100м ?

intro: сборник заданий при подготовкеик контрольным работам по математике во 2 классе

title: Презентация по математике 2 класс  "Подготовка к контрольным работам"


file_name: Облачные технологии. Инфраструктура.ppt

alt: Департамент образования города

description:
Департамент образования города Москвы государственное бюджетное профессиональноеобразовательное  учреждение города Москвы«Политехнический колледж имени  П.А. Овчинникова»

Преподаватель высшей категории
Никитин Михаил Евгеньевич

Облачные Технологии. Инфраструктура.

description:
Облачные технологии

Это технологии обработки данных, в которых компьютерные ресурсы предоставляются Интернет-пользователю как онлайн-сервис. Слово «облако» здесь присутствует как метафора, олицетворяющая сложную инфраструктуру, скрывающую за собой все технические детали.

2

alt: Суть облачных технологий состоит в том, чтобы пользователь мог работать в режиме онлайн с нужными ему приложениями (программами), файлами независимо от конкретного «железа», на котором…

description: Суть облачных технологий состоит в том, чтобы пользователь мог работать в режиме онлайн с нужными ему приложениями (программами), файлами независимо от конкретного «железа», на котором он будет работать.

alt: IEEE По документации института инженеров электротехники и электроники, облачные технологии – это «парадигма, которая постоянно хранит пользовательскую информацию на интернет-серверах и лишь временно кэшируется на…

description:
IEEE

По документации института инженеров электротехники и электроники, облачные технологии – это «парадигма, которая постоянно хранит пользовательскую информацию на интернет-серверах и лишь временно кэшируется на стороне пользователя».

4

Это могут быть не только стационарные компьютерные системы, но и ноутбуки, планшеты, смартфоны и т.д.

alt: Облачные вычисления Это вычислительная модель, обеспечивающая быстрый, простой и удобный сетевой доступ к пулу вычислительных ресурсов (сеть, сервера, диски, приложения и сервисы) по требованию, причем…

description:
Облачные вычисления

Это вычислительная модель, обеспечивающая быстрый, простой и удобный сетевой доступ к пулу вычислительных ресурсов (сеть, сервера, диски, приложения и сервисы) по требованию, причем такой доступ требует минимального привлечения администраторов или сервис провайдеров.

5

description:
Первый слой облачных услуг - IaaS (инфраструктура)

Кроме виртуализации для создания IaaS используется автоматизация, которая обеспечивает динамическое распределение ресурсов без участия персонала поставщика услуг, т.е. система автоматически может добавлять или уменьшать количество виртуальных серверов, дисковое пространство для хранения данных, или изменять сетевую пропускную способность каналов связи. Виртуализация и автоматизация обеспечивают эффективность использования вычислительных ресурсов и снижение стоимость аренды облачной услуги IaaS.
Как правило, IaaS предоставляется в аренду (предоставляется IaaS-сервис на условиях аутсорсинга) корпоративным пользователям. То есть пользователи получают интегрированные ресурсы для создания своей собственной вычислительной инфраструктуры. В этом случае пользователь должен сам установить и настроить OS и необходимые программы для выполнения производственных задач или для разработки приложений.

description:
Первый слой облачных услуг - IaaS (инфраструктура)

Инфраструктура как сервис - это решение корпоративного уровня для предприятий разного масштаба. Инфраструктура может быть размещена как в центре обработки данных предприятия, так и во внешнем дата-центре.
Услуги IaaS предназначены для создания и использования защищенных частных, публичных и гибридных облачных сред.
Кроме того, к IaaS-услугам облачных вычислений относится облачный хостинг (Cloud Hosting). Облачный хостинг - это хостинг, который может обеспечить динамическое распределение ресурсов, обладает возможностью автоматического масштабирования ресурсов и имеет повышенную отказоустойчивость.

description:
Первый слой облачных услуг - IaaS (инфраструктура)

Провайдер Cloud Hosting предоставляет владельцам сайтов только необходимые сайту ресурсы: виртуальные серверы, количество оперативной памяти и объем жесткого диска, а также возможности для управления инфраструктурой хостинга (например, выбор операционной системы, количества RAM, объема и типа HDD, числа ядер CPU, тактовой частоты и скорости доступа).
Оплата за аренду облачного хостинга производится только по факту уже потребленных ресурсов: количества процессорного времени, объема дискового пространства, количества потребляемой оперативной памяти и скорости доступа к сайту.
	При необходимости арендатор (владелец сайта) облачного хостинга может изменить ресурсы хостинга или настроить его на автоматическое увеличение ресурсов при росте нагрузки, но он всегда будет оплачивать только уже потребленные ресурсы.

description:
Первый слой облачных услуг - IaaS (инфраструктура)

На облачных хостингах, размещают облачные сайты – это современные облачные приложения. В облачных сайтах (облачных приложениях) данные хранятся в облачных БД, серверные приложения сайтов хранятся, и выполняется на облачных виртуальных серверах, а клиентская часть сайта выполняется в браузере пользователя.
Кроме того, для облачных вычислений используются облачные базы данных, т.е. базы данных, которые запускаются на платформах облачных вычислений.
В качестве облачных баз данных применяются как SQL-ориентированные модели, так и модели данных NoSQL.
Основные IaaS Solution/Vendor: Amazon Web Services/Amazon, IBM SmartCloud/IBM, SoftLayer IaaS/IBM, Azure Virtual Machines/Microsoft, Google Compute Engine/Google, HP Cloud/HP, EMC/EMC Corporation, Oracle Cloud Infrastructure Services/Oracle.

description:
Второй слой - PaaS (программная платформа)

OS - сетевая операционная система (Unix-системы, включая Ubuntu Server, BSD/OS Family, Solaris/SunOS и т.д. или Windows Server),
Database - система управления базой данных СУБД (MySQL, Microsoft SQL, SQL Database, PostgreSQL, Oracle и др.),
Middleware - программное обеспечение среднего слоя или связывающее (промежуточное) программное обеспечение, которое предназначено для обеспечения взаимодействия между различными приложениями, системами и компонентами,
Software development tools and  testing - инструментальное программное обеспечения для разработки веб-приложений и их тестирования (среда разработки ПО: программные фреймворки, библиотеки и т.д. для создания веб-приложений на языках программирования: Python, Java, PHP, Ruby, JS для Node.js и т.д.),
App server - сервер приложений для разработки, тестирования, отладки и работы веб-приложений.

description:
Второй слой - PaaS (программная платформа)

Основные PaaS Вендоры:
AWS Elastic Beanstalk/Amazon,
IBM Bluemix/IBM (облачная платформа IBM Bluemix предлагает единую среду решений и широкий набор языков и фрейморков для построения приложений),
Microsoft Asure/Microsoft,
Google App Engine/Google,
Salesforce1 Platform Cloud application development/Salesforce объединяет Force.com, Heroku и ExactTarget в одну сеть облачных сервисов и предоставляет инструменты для разработки различных приложений.
Heroku/Salesforce,
Oracle Cloud Platform Services/Oracle,
OpenShift/Red Hat,
Cloud Foundry/VMware,

description:
Третий слой - SaaS (облачное приложение)

По схеме SaaS поставляются следующие типы облачных приложений и их обслуживание: Business Apps, Office Web Apps, Management Apps, Communications, Security и др.
Наиболее востребованными облачными приложениями являются: CRM (система управления взаимоотношениями с клиентами), HRM (система по работе с персоналом, т.е. с кадрами), ERP (система планирования ресурсов предприятия, например 1С), офисные приложения, средства коммуникаций и др. Salesforce.com является крупнейшим в мире поставщиком облачных приложений CRM.
Под средствами коммуникаций подразумевается электронная переписка (например, Gmail), аудио и видео чаты ( например, Microsoft Lync Online), Cloud PBX или облачная АТС (например, виртуальная АТС Манго-Офис), облачный сервис MDM (Mobile Device Management - управление мобильным устройством). Облачный сервис MDM предназначен для работы с корпоративными системами при помощи мобильных устройств.

description:
Третий слой - SaaS (облачное приложение)

Основные приложения:
Business Apps (CMR, FRM, IBM® B2B Cloud Services, Axway Cloud B2B, amoCRM SaaS сервис для B2B, Google Apps for Business),
Business Intelligence (PowerBI в составе Office 365/Microsoft, Oracle Business Intelligence Managed Cloud Service, Anaplan/ADE Professional Solutions, Brand Analytics),
Office Web Apps (Google Docs, Office Online/Microsoft OneDrive, Office Web Apps/Microsoft, Zoho Docs, IBM SmartCloud Docs и т.д.),
Management Apps (ERP/АРЕНДА 1С, HRM, SCM, MRP),
Communications (Gmail, Google Hangouts, Microsoft Lync Online, Cloud PBX или облачная АТС, MDM),
Security (Panda Cloud Email Protection, Panda Cloud Internet Protection, McAfee SaaS Email Protection & Continuity, Сomfortway Mobile Security и т.д.), и др.
Collaboration and Multi–tenant (Google Docs, Google Sites, Microsoft Office Online, Office 365, Office Web Apps).

alt: Облачные вычисления. Услуги. 1

description:
Облачные вычисления. Услуги.

1.	Хранение данных в качестве услуги (storage-as-a-service)
2.	База данных в качестве услуги (database-as-a-service)
3.	Информация в качестве услуги (information-as-a-service)
4.	Процесс в качестве услуги (process-as-a-service)
5.	Приложение в качестве услуги (application-as-a-service = software-as-a-service)
6.	Платформа в качестве услуги (platform-as-a-service)
7.	Интеграция в качестве услуги (integration-as-a-service)
8.	ИТ в качестве услуги (IT-as-a-service)
9.	Аппаратная инфраструктура в качестве услуги (Hardware Infrastructure-as-a-service)
10.	Программная инфраструктура в качестве услуги (Software Infrastructure-as-a-service)
11.	Безопасность в качестве услуги (security-as-a-service)
12.	Управление в качестве услуги (management/governance-as-a-service)
13.	Тестирование в качестве услуги (testing-as-a-service)
14.	Унифицированные коммуникации в качестве услуги (UC-as-a-service)
15.	Коммуникации в качестве услуги (CaaS)
16.	Инфраструктура в качестве услуги (infrastructure-as-a-service)
17.	Восстановление после аварии в качестве услуги (Disaster Recovery-as-a-service)

description:
Определение облачных вычислений, предложенное Национальным институтом науки и технологий в 2011г.

Облачные вычисления (cloud computing) - модель предоставления возможности повсеместного и удобного сетевого доступа по требованию к пулу разделяемых конфигурируемых вычислительных ресурсов (например, сетям, серверам, средствам хранение, приложениям и сервисам), которые могут оперативно предоставляться и освобождаться при минимальном усилии управления или взаимодействии с провайдером (поставщиком).
Эта модель облака представлена (описана) пятью основными характеристиками, тремя сервисными моделями и четырьмя моделями развертывания.

alt: Модель «облака»

description: Модель «облака»

description:
Основные характеристики облачных вычислений

Самообслуживание по требованию. Потребитель по мере необходимости автоматически, без взаимодействия с каждым поставщиком услуг, может самостоятельно определять и изменять вычислительные мощности, такие как серверное время, объем хранилища данных.
Широкий (универсальный) сетевой доступ. Вычислительные возможности доступны на большие расстояния по сети через стандартные механизмы, что способствует широкому использованию разнородных (тонких или толстых) платформ клиента (терминальных устройств).
Объединение ресурсов. Конфигурируемые вычислительные ресурсы поставщика объединены в единый пул для совместного использования распределенных ресурсов большим количеством потребителей.

description:
Основные характеристики облачных вычислений

Мгновенная эластичность ресурсов (мгновенная масштабируемость). Облачные услуги могут быстро предоставляться, расширяться, сжиматься и освобождаться исходя из потребностей потребителя.
Измеряемый сервис (учет потребляемого сервиса и возможность оплаты услуг, которые были реально использованы). Облачные системы автоматически управляют и оптимизируют использование ресурсов за счет осуществления измерений на некотором уровне абстракции, соответствующей типу сервиса.

description:
Минусы «облака»

1. Если у нас НЕ будет доступа в Интернет, то все наши наработки и документы, хранящиеся в «облаках», станут нам недоступны.
2. Есть множество способов взлома «облака», Но при правильной защите наша информация избавлена от риска физической кражи, инцидентов по типу пожара и т.д. и по этому единственная защита нашего «облака» это логин и пароль.

description:
Данные

Пользователь автоматически получает доступ к последним версиям программного обеспечения. При этом данные будут храниться на распределенных серверах и обладать более высокой надежностью, — пользователям не нужно будет самостоятельно заниматься резервным копированием своих данных.

18

intro:
Облачные вычисления (англ. cloud computing) — модель обеспечения удобного сетевого доступа по требованию к некоторому общему фонду конфигурируемых вычислительных ресурсов (например, сетям передачи данных, серверам, устройствам хранения данных, приложениям и сервисам — как вместе, так и по отдельности), которые могут быть оперативно предоставлены и освобождены с минимальными эксплуатационными затратами или обращениями к провайдеру[1].

Потребители облачных вычислений могут значительно уменьшить расходы на инфраструктуру информационных технологий (в краткосрочном и среднесрочном планах) и гибко реагировать на изменения вычислительных потребностей, используя свойства вычислительной эластичности (англ. elastic computing) облачных услуг.

tags: Облачные технологии. Инфраструктура.

title: Облачные Технологии. Инфраструктура.


file_name: Формы сопровождения.pptx

title: Формы педагогического сопровождения педагогов


file_name: окружающий практическая.pptx

alt: Практическая работа Подсчет пульса в различных условиях

description: Практическая работаПодсчет пульса в различных условиях

alt: Цель: •Научиться находить и подсчитывать пульс, •Изучить, как изменяется пульс при физических нагрузках

description: Цель: •Научиться находить и подсчитывать пульс,•Изучить, как изменяется пульс при физических нагрузках

description:
Ход работы

1. Нащупайте у себя на запястье пульс.
2. Нащупайте пульс на запястье у соседа по парте.
3. Подсчитайте количество ударов за 10 секунд. Полученную величину умножьте на 6 –  получится число ударов в минуту. Эту величину занесите в таблицу.
4. Подсчитайте количество ударов за 10 секунд через 1 мин после 20 приседаний. Полученную величину умножьте на 6 –  получится число ударов в минуту. Эту величину занесите в таблицу.
5. Подсчитайте количество ударов за 10 секунд через 2, 3, 4 и 5 минут. Полученные величины умножьте на 6 –  получится число ударов в минуту. Эту величины занесите в таблицу. Постройте грфик.

alt: Пульс в покое Пульс после 20 приседаний

description:
Пульс в покое

Пульс после 20 приседаний

Пульс через 1 мин отдыха

Пульс через 2 мин отдыха

Пульс через 3 мин отдыха

Пульс через 4 мин отдыха

Пульс через 5 мин отдыха

1. Составьте и заполните таблицу

alt: 2. Составьте и заполните график

description: 2. Составьте и заполните график

description:
3. Оцените результат:
Результаты пробы считаются хорошими, если частота сердечных сокращений после 20 приседаний повысится не более чем на 1/3 по сравнению с ЧСС в состоянии покоя, а восстановление сердечной деятельности до уровня покоя произойдет не позже чем через две минуты.
Временное снижение пульса относительно начального является нормальной реакцией здорового организма

description:
4. Определите степень тренированности сердца

Т – тренированность сердца
П1 – частота пульса в покое
П2 – частота пульса после 20 приседаний.
Запишите результат в тетрадь, оцените тренированность вашего сердца

description:
Оценка результатов:
Т<30% – тренированность сердца хорошая. Сердце
                усиливает свою работу за счёт увеличения
                количества крови, выбрасываемой при каждом
                сокращении.Т=38% –  тренированность сердца недостаточная.Т>45% –  тренированность сердца низкая. Сердце
                усиливает свою работу за счёт частоты
                сокращений.

description:
5. Вывод

1. дайте оценку результатов измерений и расчетов
2. какой образ жизни необходимо вести для того чтобы результаты стали лучше
3. что новое вы узнали, чему научились

title: окружающий практическая


file_name: Презентация Сокурова.pptx

alt: ОБРАЗ СОЛНЦА У РАЗНЫХ НАРОДОВ

description:
ОБРАЗ   СОЛНЦА    У РАЗНЫХ НАРОДОВ

 Автор:  ,
ученица 2  кл., МБОУ СОШ №22,
 г. Владикавказ
Руководитель: Балаева Марина Тугановна,
учитель начальных классов, МБОУ СОШ №22,г. Владикавказ

description:
Актуальность темы исследования: каждый народ выработал свою философию общения с природой. И осознание этого приходит к каждому человеку с самого раннего детства – через сказки, песни, пословицы, поговорки, через игры, обряды.
Объектом исследования стал символ солнца в сказках, пословицах, поговорках, былинах, загадках, песнях народов России
Предметом изучения стало символическое значение солнца в культуре у народов России.
 Цель: изучить значение символа Солнца в сказках, пословицах, поговорках, песнях и загадках народов России.
Задачи работы:
•ознакомиться с культурой народов России;
•определить значение символа Солнца в сказках, пословицах, поговорках, загадках, песнях у народов России;
•привести примеры сказок, пословиц, поговорок, а также сделать выводы о влиянии образа солнца на традиции и культуру народов России.

description:
Образ Солнца

Солнце - древнейший космический символ, известный всем народам, означает жизнь, источник жизни, свет.
Солнце – героическая и отважная сила, творческая и направляющая, начало земной жизни, растениям, животному миру.

alt: Сказки о Солнце

description: Сказки о Солнце

alt: Представления древних славян о солнце

description: Представления древних славян о солнце

alt: Солнце – божество

description: Солнце – божество

alt: Пословицы и поговорки о Солнце

description:
Пословицы и поговорки о Солнце

Выражение

Лексическое значение

Греться на солнце

Тепло, свет

Солнце моё, не плачь

Дорогое, ценное

И на солнце есть пятна

Чистота, добродетель

Солнце пригреет – и все поспеет

Благо

Солнца не закроешь, а правду не скроешь

Образец правды

При солнышке тепло, при матери добро

Доброта, любовь

Придет солнышко и к нашим окошечкам

Счастье, ценность

Мир освещается солнцем, а человек знанием

Тепло

Землю красит солнце, а человека - труд

Добродетель, тепло

alt: Солнце в устном народном творчестве

description:
Солнце в устном народном творчестве

За горушки она за высокия,
За облачка она за ходячии.
К красну солнышку девица во беседушку,
К светлу месяцу она в приберегушку!

Мне матушка - красна Солнушка,
А батюшка - светел Месяц,
Братцы у меня - часты Звездушки,
А сестрицы - белы Зорюшки.

Красная девушка по небу ходит.
Красная, девушка в окно глядит.
Встану я рано, бело да румяно;
умоюсь росой, распущу золотые косы.
Как взойду на горы в венце золотом,
да гляну светлыми очами, и человек и зверь обрадуются.

description:
Загадки про солнце

Красная девушка по небу ходит.
Красная, девушка в окно глядит.
Встану я рано, бело да румяно;
умоюсь росой, распущу золотые косы.
Как взойду на горы в венце золотом,
да гляну светлыми очами,
и человек и зверь обрадуется.

Бродит одиноко Огненное око. Всюду, где бывает, Взглядом согревает.

Роса живая серебрится,Замолк в густой траве дергач,И вот рассвет на алых ситцахНесет нам пышущий калач.

alt: Художественное изображение солнца

description: Художественное изображение солнца

description:
Образ солнца в современной и классической литературе

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» королевич Елисей обращается к Солнцу за помощью:
К красну солнцу наконец
Обратился молодец.
«Свет наш солнышко! ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с теплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в совете?»

В сказке К. Д. Ушинского «Ветер и солнце»:
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

В корякской народной сказке «Сохолылан» :
Мы будем жить и здесь и немного в тундре. Пусть жители тундры немножко будут видеть меня. Но я буду ходить далеко от них. Пусть ворон помнит об этом.
Увидела дочь Севера, что нет близко солнца, что жители тундры мерзнут и недовольны вороном, а он бессилен вернуть солнце тундре. Посмеялась она над вороном и ушла к своему отцу Северу. А солнце с тех пор больше живет за морем и в тундру посылает только самые холодные лучи.

alt: Солнце в современной и классической литературе

alt: Образ солнца в сказке «Ветер и

description: Образ солнца в сказке «Ветер и Солнце»

description:
Заключение

Исследование показало, что символ Солнца у народов России встречается в сказках, пословицах, поговорках, песнях и загадках и имеет одинаковый сакральный смысл.
Символ солнца означает «жизнь», «тепло и свет», «красота и сила», «благоволитель удач, счастья», «хранитель, защитник». В наши дни этническая культура имеет огромное значение, и образ солнца встречается в фольклоре каждого народа. Роль Солнца в быту людей расширяется через культуру, между ними всегда существовала тесная духовная связь. В культуре народов России многое зависит от великого и могущественного светила – Солнца. Поэтому образ солнца занимает одно из главных мест в жизни людей.
Я хотела бы донести до школьников необходимость идентифицировать себя со своим народом, этнокультурой, сказками, пословицами и поговорками, символизирующими жизнь, добро, счастье; необходимость соприкосновения с символом, который способен в душе каждого человека пробудить высокие человеческие качества.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: презентация к исследовательской работе Образ Солнца у разных народов России

tags: исследовательская


file_name: Состав чисел 8,9. Устный счет..pptx

alt: Устный счет. Состав чисел 8,9

description: Устный счет.Состав чисел 8,9

alt: Расставь числа в порядке возрастания

description:
3

Расставь числа в порядке возрастания.

9

7

5

1

8

7

1

9

3

8

5

Какое число лишнее? Почему?

alt: Расставь числа в порядке убывания

description:
3

Расставь числа в порядке убывания.

2

4

6

10

8

10

8

6

4

3

2

Какое число лишнее? Почему?

description:
8

3

6

7

5

2

1

9

3

5

1

7

4

2

6

8

description:
6

4

3

2

6

8

7

9

10

6

intro: Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Составление ряда чисел по заданному правилу.

title: Презентация по математике 1 класс "Закрепление пройденного. Устный счет. Сложение и вычитание  в пределах 10."


file_name: _7 кл Динамометр.pptx

alt: Динамометр. Измерение сил динамометром

description: Динамометр. Измерениесил  динамометром.

description:
Что такое сила

сила –физическая величина, является мерой взаимодействия тел.
Под действием силы тело меняет свою скорость.
Сила характеризуется числовым значением и направлением, следовательно –это векторная величина.

description:
Как измерить силу?

 На практике часто приходится измерять силу, с которой одно тело действует на другое. Для измерения силы используется прибор, который называется динамометр (от греч. динамис – сила, метрео – измеряю).
Основная часть – это стальная пружина, которой придают разную форму в зависимости от назначения прибора.

alt: Элекрический динамометр

description: Элекрический динамометр

alt: Динамометры для измерения больших сил

description: Динамометры для измерения больших сил

alt: Технический динамометр

description: Технический динамометр

alt: Закрепление изученного материала

description:
Закрепление изученного материала

Как называется прибор для измерения силы?
Как определяется цена деления прибора?
Как сделать динамометр, которым можно измерить малые силы?

title: 7 кл Динамометр


file_name: Образование и воспитание в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» 8 класс.ppt

alt: УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 8 КЛАССЕ «ПРОБЛЕМА

description:
УРОК  ЛИТЕРАТУРЫ  В 8 КЛАССЕ

«ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ ИСТИННОГО ГРАЖДАНИНА
 В КОМЕДИИ Д.И.ФОНВИЗИНА «НЕДОРОСЛЬ»

Сулаева Е.П., учитель русского языка и литературы

description: Я рад, мои любезные друзья, видеть вас сегодня. Вы служите примером того,  как усердием, трудами и честностию можно сделать себе образование. Ласкаюсь мыслью, что вы покажете мне достойные качества своего ума, свои добродетели и плоды  благородного воспитания.

description:
Проблемы, поднятые автором в пьесе:
проблема воспитания;
проблема крепостного права и его влияния и на народ, и на дворян;
проблема государственной власти.

description:
Подберите синоним к слову ПЕРСОНАЖ, состоящий из 5 букв, третья из которых будет такой же, как в заданном слове.

герой

Эпос, лирика и драма  - это литературные …

роды

Список действующих лиц в драматическом произведении

афиша

Кем приходится госпожа Простакова отцу Митрофана?

женой

К какому литературному роду относятся комедия, трагедия?

драма

Явление в драматическом произведении по-другому называется …

акт

В 18 веке так называли молодых дворян, не достигших совершеннолетия.

недоросль

Запишите вторую букву имени возлюбленного Софьи.

Милон

Последняя буква фамилии родного брата госпожи Простаковой.

Скотинин

Составь   слово.

ГРАЖДАНИН

alt: Правила работы в группе: - в обсуждении должен участвовать каждый; - говорим спокойно и ясно; - говорим только по делу; - свое мнение не навязываем,…

description:
Правила работы в  группе:
- в обсуждении должен участвовать каждый;
- говорим спокойно и ясно;
- говорим только по делу;
- свое мнение не навязываем, а доказываем.

alt: Гражданин именитый, почётный, степенный, уважаемый, настоящий, известный, неизвестный, высокий, низкий, истинный, сознательный, несознательный …

description:
Что значит быть истинным гражданином?

- любить Родину,
трудиться на её благо,
 уважать законы и выполнять их,
 быть патриотом своей страны,
 радоваться достижениям народа,
 чувствовать  себя  частью государства,
 не быть равнодушным,
быть честным,
 быть справедливым,
 уважать традиции и обычаи,
 подчинять свои интересы общественным,
 стремиться принести пользу,
 защищать честь страны,
 заботиться о природе
                                                                                и т.д.

description: Проблема  воспитания  истинного гражданина  в  комедии Д.И.Фонвизина  «Недоросль»

alt: В России домашнее воспитание есть самое недостаточное, самое безнравственное; ребёнок окружен одними холопями, видит одни гнусные примеры, своевольничает или рабствует, не получает никаких понятий о…

description:
         В России домашнее воспитание есть самое недостаточное, самое безнравственное; ребёнок окружен одними холопями, видит одни гнусные примеры, своевольничает или рабствует, не получает никаких понятий о справедливости, о взаимных отношениях людей, об истинной чести. Воспитание его ограничивается изучением двух или трёх иностранных языков и начальным основанием всех наук, преподаваемых каким-либо нанятым учителем.
                                                                                А.С.Пушкин

description:
              Дворянских детей в 18 веке готовили к государственной службе. По указу Петра I все малолетние дворянские сынки-недоросли обязаны были иметь знания по закону Божьему, грамматике, арифметике. Без этого они не имели права ни жениться, ни поступать на службу. Их предписывалось отдавать в солдаты или матросы без выслуги.  Вот только  в необходимости этих знаний многие дворяне сомневались, повторяя слова госпожи Простаковой: «Без наук люди живут и жили».
                                                                                Из материалов  Википедии

         Фонвизин – первый драматург, представивший  не предписанный законами классицизма персонаж, а живой человеческий образ молодого дворянина.

         Комедия «Фонвизина» повлияла на изменение значения слова «недоросль». Сейчас, слыша это слово, мы представляем себе необразованного, ленивого, грубого молодого человека, который  еще  «не дорос»  до того, чтобы называться настоящим человеком, личностью.
                                                      Из  отзывов  критиков о комедии «Недоросль»

alt: Правдин и Милон

description: Правдин  и  Милон

description:
              Нельзя отрицать, конечно, что в жизни были такие честные и безупречные чиновники, как Правдин, но роль, которую отвёл ему Фонвизин в комедии, явно сочинена автором и не соответствует действительности: таких ревизоров в то время не было. Вводя в комедию Правдина в роли чиновника, облечённого полномочиями отбирать у жестоких помещиков имения в опеку, Фонвизин тем самым противопоставлял то, что, по его мнению, должно было быть, тому, что на самом деле было в жизни.

             В армии Суворова встречались патриотически  настроенные, верные своему долгу офицеры вроде Милона. В воспоминаниях людей того времени можно встретить образы девушек, похожих на Софью. Но характерными для дворянства в то время, особенно провинциального, были те черты, которые так полно и ярко воплощены в образах Простаковых-Скотининых. От того-то последние и вышли из-под пера Фонвизина художественно более совершенными и жизненно убедительными.
                                            Из отзывов критиков о комедии «Недоросль»

alt: Информация к размышлению

description:
Информация к размышлению

             Тотальная компьютеризация сводит на нет все интеллектуальные усилия. С мышкой и клавиатурой  современные  митрофанушки проводят по несколько часов в день, при этом не расширяют свой кругозор, а «общаются Контакте», «сидят в Инете».
              Митрофанушка гонял голубей, «резвился» с дворовыми. Сегодня забавы превращаются в зависимость. По статистике, приведенной на  нашем сайте, каждый десятый школьник знаком с компьютерной зависимостью.
               По мнению специалистов, самое страшное заключается в том, что родители совершенно спокойны, когда их дети с головой погружаются в виртуальный мир. И, следуя примеру госпожи Простаковой, вторят ей: «Поди, порезвись, Митрофанушка!»               Тысячи современных недорослей подхватили крик Митрофана:
«Не хочу учиться!...».Сопротивление получению знаний считается нормой. «Я ничего не учил; я все списал; я не готов к уроку», - типичные фразы для современной школы.

По  материалам  прессы

description:
Результаты опроса, проведённого среди учеников
11 классов одной из школ:

1.  Солнце вращается вокруг Земли или Земля вокруг Солнца?  32% - Солнце2.  Кто появился раньше: люди или динозавры?  29% - жили одновременно3.  Изменялись ли люди в процессе эволюции?  17% - не изменились4.  За какой период времени Земля совершает оборот вокруг Солнца?
 60% - за месяц5.  Кто производит кислород?  14% - не растения6.  Что такое Голландия и Нидерланды?  50% не знает7.  Где находится Португалия?  В Латинской Америке - 30%8.  Сколько спутников у Земли?  32%  - называли от 1 до 509.  В каком году началась II Мировая война?  30%  -  в 1941

А  знаете ли вы ответы на эти вопросы?

description:
Печально звучит в комедии характеристика XVIII века. Вральман, обращаясь к родителям   Митрофанушки, говорит : «...Какоф тфой тражайший сын, таких на сфете миллионы, миллионы». Но еще печальнее осознавать, что недоросли живы и сегодня. Митрофанушки – мальчики и юноши, Митрофанушки – девочки и девушки.  Если вы не хотите, чтобы слова «невежа», «неуч», «недоросль»  имели к вам хоть какое-то отношение, нужно много работать над собой: учиться, самосовершенствоваться, уважать окружающих,
а главное - уважать  себя. Тогда у вас всё получится.

Подумайте над этим.

description:
Домашнее задание (на выбор, можно по группам):

На основе ваших наблюдений создайте Памятку с рекомендациями для молодых родителей по воспитанию детей .

Напишите Обращение к учителям, в котором будут содержаться предложения по воспитанию в учащихся качеств истинного гражданина своей страны. Начните его словами:  «Уважаемые педагоги! Мы предлагаем Вам ряд мероприятий, которые, на наш взгляд, помогут Вашим ученикам стать истинными гражданами своей страны…»

 Напишите Открытое письмо от учащихся 8 «А» класса – письмо для страницы любой социальной сети , обращённое к представителям  Молодёжных движений, Департамента образования, Акимата, Президенту  и т.д.  с предложениями по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

description:
Качество выполнения д/з (укажите количество только тех цитат, которые помогли вам сделать выводы по заданной теме)

Количество правильных ответов на задание викторины
(оценивает учитель)

Ваша роль
 при составлении кластера
(оценивает группа)
От 1 до 5 баллов

Задание
«Машина времени»
(оценивает группа)

От 1 до 5 баллов

Ваша
 активность на уроке
(собствен-ная оценка)

От 1 до 5 баллов

Ваше
понимание темы
(собствен-ная
оценка)
От 1 до 5 баллов

Ваше участие в выполне-нии  д/з
(оценивает группа)
От 1 до 5 баллов

Лист  оценивания
Ф.И. ___________________________________________________

alt: Рефлексия Продолжи предложение

description:
Рефлексия
Продолжи предложение.

Ф.И. _______________________________________________

   Урок позволил мне задуматься…

У меня есть  качества, которые могут помочь мне стать истинным гражданином  моей страны:   …

Информация, полученная на уроке, даст мне…

title: Презентация к уроку "Образование и воспитание в комедии Д.И. Фонвизина  "Недоросль".


file_name: Интерактивный тренажер Безударная гласная.pptx

description:
Интерактивный
тренажер
«Безударная гласная
в корне слова»

Составила: Чувакова Лариса Ивановна,
       учитель начальных классов МБОУ « Северская гимназия»
  Томской области

alt: о а пл…кучая с…сновая м…хнатая к…лючая кр…сивая г…лодная х…лодная з…лотая о о о о о о о а а а а а а а

alt: о а см…трел л…вил м…лчал в…рчал к…чал бр…сал к…рмил г…ворил о о о о о о о а а а а а а а

alt: е и с…рдитый бл…стящий кр…чал т…мнота св…стит зв…риный с…дит р…чная е е е е е е е и и и и и и и

alt: е и т…шина т…мнота в…ршина ж…лище ц…почка д…твора …збушка вр…дитель е е е е е е е и и и и и и и

intro: Тренажер позволит учащимся и учителю проверить знания по теме "Безударная гласная в корне слова"

title: Интерактивный тренажер Безударная гласная в корне слова.


description:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Мини - выставка книг Тема: «Отечественная литературная сказка»по произведениям В.П.Катаева, Н.Н.Носова,Ю.Н.Олеши, Э.Н.Успенскогодля детей старшего возраста и подготовительной к школе группы (5-7 лет)

description:
           Цель:
                Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

           Задачи:
 С помощью различных приемов и специально организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
 Побуждать рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа.
 Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.
 Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову; зачитывать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитетами.
Учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.
Продолжать знакомить с книгами.
 Обращать внимание детей на оформление книги, на иллюстрации.
Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению. Рассказывать детям о своих любимых детских книгах, выяснять их симпатии и предпочтения.

alt: Катаев Валентин Петрович 28.01

description:
Катаев Валентин Петрович28.01.1897-12.04.1986русский писатель

Катаев В.П. -   автор поучительных детских сказок.

description:
«Цветик- семицветик»

Хорошо знакомую всем сказку о девочке Жене, которая получила в подарок волшебный цветок, исполняющий любые желания, художник Вениамин Лосин иллюстрировал несколько раз. Впервые "Цветик-семицветик" с рисунками художника был опубликован в I960 году. Именно этот - первый - вариант книги стал любимым у многих поколений читателей. Пережив несколько переизданий, "ранний" лосинский "Цветик-семицветик" был на долгое время забыт. В 2012 году эта книга  возвратилась  к нам  со знаменитыми иллюстрациями Вениамина Лосина.

description:
«Цветик – семицветик» «Дудочка и кувшинчик»

 Книга цвета сочной зелёной травы. Черно-оранжевые рисунки В. Юдина 1984 год. От неё веет запахом лета, сочной  земляники, детской беззаботностью. Когда целыми днями можно играть во дворе или бегать на даче...    Кто из нас в детстве не мечтает о волшебной палочке или просто о встрече с волшебником! Но если сидеть сложа руки, кувшинчик сам не наполнится спелой земляникой. Просто так ничего не бывает,  надо приложить усилия. .    Эту книгу можно и сейчас найти в домашних библиотеках  наших бабушек, мам.

alt: Носов Николай Николаевич 23.11

description:
Носов Николай Николаевич23.11.1908 — 26.07.1976русский писатель

  Носов Н.Н.  - мастер веселых и  фантастических приключений.

description:
«Живая шляпа»

       «…Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась…» Каждый, прочитав первые строчки рассказа «Живая шляпа», уже не может остановиться – ни от дальнейшего чтения, ни от хохота. Трудно себе представить, чтобы кто-нибудь из сегодняшних бабушек и дедушек, пап и мам не читал Николая Носова. После прочтения его книг сразу хочется  дрессировать собак, делать инкубатор, разводить пчёл, варить кашу, мастерить бенгальские огни, сочинять стихи и воплощать в жизнь все придумки его героев.

alt: Трилогия о приключениях Незнайки»

description:
«Трилогия о приключениях Незнайки»

  В 1951 году вышла первая книга популярной сегодня во всём мире трилогии о приключениях Незнайки («Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе» (1958 год), «Незнайка на Луне» (1965 год)). Это целая энциклопедия для детей, где хоть и в шутливой форме, но по существу вполне серьёзно рассказано о труде художника, поэта и музыканта, астронома и врача, об архитектуре и швейном производстве, о театре и о космонавтике, об электричестве и планетах.

description: Все бесконечно влюблены в маленьких деятельных и изобретательных человечков, в их уникальный мирок. А какие у них красивые названия, вы только вслушайтесь, – Цветочный город, Огуречная река, гостиница «Мальвазия», а улицы Колокольчиков, Леденцовая, Сахарная, Котлетная, эх, это же поэзия.

alt: Олеша Юрий Карлович 03.03.1899— 10

description:
Олеша Юрий Карлович03.03.1899— 10.05.1960русский писатель

Олеша Ю.К. – автор романтической сказки     «Три толстяка».

alt: Три толстяка» В стране Трёх

description:
«Три толстяка»

   В стране Трёх Толстяков грядут перемены! Когда вокруг царит несправедливость, обязательно найдутся те, кто смогут подарить людям счастье и покой. Оружейник Просперо, циркач Тибул и маленькая гимнастка Суок готовят восстание. Но безоружным мирным жителям нелегко противостоять ружьям и пушкам. Заговорщикам грозит беда, и Соук пробирается во дворец Трёх Толстяков, чтобы спасти своих друзей. Неизвестно, чем бы закончилась ее опасная затея, если бы не наследный принц Тутти. Читайте самую знаменитую книгу о любви и революции, пусть ваше сердце всегда будет полно отваги и надежды на лучшее.

alt: Успенский Эдуард Николаевич 22

description:
Успенский Эдуард Николаевич22.12.1937- 14.09. 2018русский писатель

Успенский Э.Н. – автор смешных и невероятных приключений.

alt: Все истории о Простоквашино, или дядя

description:
Все истории о Простоквашино, или дядя Федор, Пес, и Кот

              Эх, зря родители ничейного кота из дома выгнали! Вот пришли они однажды с работы, а на столе записка:         «Папа и мама!Я вас очень люблю… И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить… Я уезжаю в деревню и буду там жить… А в школу мне ещё не скоро. Только на будущий год.         До свиданья.
                Ваш сын — Дядя Фёдор».Что было дальше, вы и без нас знаете. Мультики про Простоквашино все, разумеется, смотрели. Однако мультики мультиками, но ведь после них Эдуард Николаевич придумал ещё много всяких историй из жизни деревни Простоквашино.

alt: Литература 1.Арзамасцева И

description:
 Литература
    1.Арзамасцева И.Н. Детская литература. – М.: Академия, 2011.            2.Бегак Б.А. Правда сказки: Беседы о сказках русских советских писателей. – М., 1989.            3.Детская литература: Учебное пособие для учащихся педагогических училищ /Под ред. Е.Е. Зубаревой. – М., 1989.            4.Николаева С.А., Арзамасцева И.Н. Детская литература: Учебное пособие для средних педагогических учебных заведений. – М., 1997.            5.Хрестоматия по детской литературе / Сост. Е.Е. Зубарева. – М.: Просвещение, 1989.            Тексты  отечественных литературных сказок Ю. Олеши, Н. Носова,В. Катаева,  Э. Успенского.            Ресурсы Рунета:http//www.bibliogid.ruhttp:IilibIseptember.ru

intro:
Методическая разработка. Мини - выставка книг. Тема: «Отечественная литературная сказка»
по произведениям В.П.Катаева, Н.Н.Носова,Ю.Н.Олеши, Э.Н.Успенскогодля  детей старшего возраста и подготовительной к школе группы (5-7 лет)


alt: Технология Предпринимательство в семье

description:
Технология Предпринимательство в семье

Раздел: Семейная экономика
8 класс

description:
Прибыль
Предпринимательская деятельность
Патент
Лицензия
Фирма
Уровень благосостояния

Опорные понятия на уроке

alt: Каковы основные функции семьи? 2

description:
1. Каковы основные функции семьи?
2. Что такое семейная экономика и каковы ее задачи?
3. Расскажите о возможных способах увеличения доходов современного школьника.

Повторение

alt: Семья Экономика Ресурсы Потребность

description:
Семья
Экономика
Ресурсы
Потребность
Цена
Товар

Анаграммы

Есьмя
Мокинэако
Сырерус
Беротстьноп
Неца
Вотар

alt: Что такое уровень благосостояния?

description:
- это степень обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования

Что такое уровень благосостояния?

alt: Предпринимательская деятельность - вид инициативной деятельности человека, который, владея полностью или частично какими-либо материальными и культурными ценностями, использует их для производства товаров и услуг с…

description:
Предпринимательская деятельность

- вид  инициативной деятельности человека, который, владея полностью или частично какими-либо материальными и культурными ценностями, использует их для производства товаров и услуг с целью получения прибыли.

description:
Бизнес - это система деловых отношений с целью получения прибыли и удовлетворения потребностей участников сделок.

Бизнес без оформления фирмы - это самая простейшая форма предпринимательства.

Различия в понятиях бизнес и предпринимательство

alt: Виды предпринимательской деятельности

description:
индивидуальная трудовая деятельность (репетиторство, выращивание цветов, овощей, грибов, уход за малышами и престарелыми, выращивание и реализация домашних животных и птицы и т.д.);
создание частных семейных предприятий по производству товаров и услуг (ремонт обуви, швейных изделий, учебно-наглядных пособий, ремонт жилищ и т.д.);
выполнение различных работ на дому (секретарь при наличии средств коммуникации, пошив и вязание одежды и др.).

Виды предпринимательской деятельности

alt: Личное (индивидуальный предприниматель)

description:
Личное
(индивидуальный предприниматель)

Семейное
(предприятие или фирма, производящее товары и услуги)

Предпринимательство в семье

ПРИБЫЛЬ

Удовлетворение своих собственных и потребностей окружающих людей (материальных и духовных)

description:
Например: человек, сдающий своё жильё другим людям, выступает в качестве индивидуального предпринимателя

Личное предпринимательство
(индивидуальное предпринимательство)

В одиночку, без регистрации фирмы или предприятия;
Самая простая форма предпринимательства.

description:
Семейное предпринимательство

Может развиваться в форме личного производства;
В роли предприятия или фирмы, производящей товары и услуги

Предпринимательство в семье – это чаще всего коммерческая и посредническая работа, оказание услуг, реализация товаров, произведённых членами семьи (шитьё и вязание, изготовление изделий декоративно-прикладного творчества, реализация продукции приусадебного хозяйства).

description:
Дополнительные понятия

Прибыль - разница между суммой денег от продажи товаров и услуг и затратами на их производство.
	Прибыль остаётся в распоряжении предпринимателя, он в праве использовать её по своему усмотрению
Лицензия – платное государственное разрешение, дающее право на проведение некоторых видов единоличного предпринимательства. (например: рыболовы и охотники (отстрел редкой дичи или отлове редкой породы рыбы), некоторые образовательные услуги, а также врачебная деятельность)
Патент - если индивидуальная трудовая деятельность имеет постоянную форму и носит систематический характер, то предпринимателю следует приобрести патент на проведение такой деятельности. Патент выдаётся на определённый срок и на определённый объём деятельности и подлежит оплате.

description:
Виды семейной предпринимательской деятельности весьма разнообразны и зависят от многих факторов:

Наличия денежных средств;
Знаний и умений каждого из членов семьи;
Наличие в семье орудий производства или возможности их приобретения;
Помещение или производственная база;
Наличие свободного времени и т.д.

description:
Практическая работа №2

Составьте перечень товаров и услуг, которые могут быть источником дохода школьников.
Подумайте, каковы экономические связи вашей семьи с производственными или обслуживающими фирмами станицы.
Посоветуйтесь с родителями, чем вы могли бы помочь вашей семье.

description:
Что такое индивидуальное предпринимательство?

Что понимается под предпринимательской деятельностью?

Что такое прибыль?

Давайте подумаем

description:
По горизонтали:
Положение в экономике, когда часть способных и желающих трудиться по найму людей не может найти работу по своей специальности или трудоустроиться вообще.
3.   Денежная сумма, выдаваемая в счет предстоящих платежей.
Смета всех видов доходов и расходов.
Всеобщий товарный эквивалент.
8.   Ссуда в денежной или товарной форме на условиях возврата и обычно с уплатой процента.

По вертикали:
Состояние, при котором основные потребности индивидуума или семьи превышают имеющиеся средства на их удовлетворение.
Вклады в банках.
Ценная бумага.
Товарная сделка, натуральный обмен.
Доход, получаемый владельцем акций по результатам деятельности акционерного общества.
9.   Договор о предоставлении имущества, земельной площади и т.д. во временное пользование за плату на срок, определяемый договором.

Кроссворд

Ответы:
По горизонтали: 1. Безработица. 3. Аванс. 6. Бюджет. 7. Деньги. 8. Кредит.
По вертикали: 1. Бедность. 2. Депозит. 3. Акция. 4. Бартер. 5. Дивиденд. 9. Аренда.

title: Презентация к уроку технологии на тему:  "Предпринимательство в семье"


file_name: Изо РИТМ ЛИНИЙ И ПЯТЕН, ЦВЕТ – СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЛЮБОЙ КОМПОЗИЦИИ.ppt

alt: РИТМ ЛИНИЙ И ПЯТЕН, ЦВЕТ – СРЕДСТВА

description:
2 клacc.

РИТМ ЛИНИЙ И ПЯТЕН, ЦВЕТ – СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЛЮБОЙ КОМПОЗИЦИИ.

alt: Чтoбы передaть егo худoжеcтвенные oбрaзы нa плocкocти грaфичеcкими cпocoбaми, худoжники иcпoльзуют вырaзительные cредcтвa грaфики: линию , пятнo , тoчку и штрих

description:
oкружaющий мир нaпoлнен крacoтoй, бoгaтcтвoм цветoв и фoрм. Чтoбы передaть егo худoжеcтвенные oбрaзы нa плocкocти грaфичеcкими cпocoбaми, худoжники иcпoльзуют вырaзительные cредcтвa грaфики: линию, пятнo, тoчку и штрих.

2

Э. Х. Шепaрд. Иллюcтрaция к cкaзке	       «Винни-Пух»

А. Дюрер. Зaяц

alt: ЛИНИЯ В ПРИРoДЕ ЛИНИЯ В ИcКУccТВЕ

description:
3

ЛИНИЯ В ПРИРoДЕ

ЛИНИЯ В ИcКУccТВЕ

alt: ЛИНИЯ В ИСКУССТВЕ К. Хoкуcaй. Бoльшaя вoлнa в

description:
4

ЛИНИЯ В ИСКУССТВЕ

К. Хoкуcaй.Бoльшaя вoлнa в Кaнaгaве

alt: ПЯТНО В ПРИРОДЕ ПЯТНО В ИСКУССТВЕ

description:
5

ПЯТНО В ПРИРОДЕ

ПЯТНО В ИСКУССТВЕ

alt: ПЯТНО В ИСКУССТВЕ М. Сaрьян. Лoтoc

description:
6

ПЯТНО В ИСКУССТВЕ

М. Сaрьян. Лoтoc

А. Мaтиcc. Пoртрет

alt: ТОЧКА В ПРИРОДЕ ТОЧКА В ИСКУССТВЕ

description:
7

ТОЧКА В ПРИРОДЕ

ТОЧКА В ИСКУССТВЕ

alt: ТОЧКА В ИСКУССТВЕ 8 М. Приймaченкo

description:
ТОЧКА В ИСКУССТВЕ

8

М. Приймaченкo. Слoн

П. Синьяк. Крacный буй

alt: ШТРИХ В ПРИРОДЕ ШТРИХ В ИСКУССТВЕ

description:
9

ШТРИХ В ПРИРОДЕ

ШТРИХ В ИСКУССТВЕ

alt: ШТРИХ В ИСКУССТВЕ В. Вaн Гoг.

description:
10

ШТРИХ В ИСКУССТВЕ

В. Вaн Гoг. Звезднaя нoчь

description:
11

Кaкими вырaзительными cредcтвaми вocпoльзoвaлиcь худoжники при coздaнии этих худoжеcтвенных oбрaзoв?

description:
12

Кaкие вырaзительные cредcтвa грaфики (линию, пятнo, тoчку, штрих) применили худoжники в этих прoизведениях?

description:
Выпoлните риcунoк нa тему «cияет яcнoе coлнышкo», применив вирaзительные cредcтвa грaфики : точки, пятно, ритм, линии, штрих.

13

aльбoм;
кaрaндaши (гелевые ручки);
мaркеры;
флoмacтеры;
лacтик

alt: Вы хoрoшo рaбoтaли нa урoке. Мoлoдцы!

description:
Вы хoрoшo рaбoтaли
нa урoке.

Мoлoдцы!


file_name: Третий этап (70-е гг.) – социально-экономический и политический кризис..pptx

description:
Учебная презентация к уроку Новейшей истории в 11 классе

Третий этап (70-е гг.) – социально-экономический и политический кризис.

alt: Автор разработки Уразалеев Руслан

description:
Автор разработки

Уразалеев Руслан Фаритович
Учитель истории и обществознания
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

description: Использован УМК: Улунян А.А.  Всеобщая история. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2017. – 287 с.

description:
Повторение изученного

1. Когда начался и закончился 1 этап в развитии государств Западной Европы и Северной Америки во второй половине ХХ в.?
2. Расскажите об отличительных чертах этого периода.
3. Что такое МАККАРТИЗМ?

description:
Повторение изученного

4. Как новые условия труда, широкая автоматизация и интенсивное развитие новейших технологий приводили к переменам в социальной структуре общества?
5. Почему мировое хозяйство за период 1939-1945 гг. понесло большой урон?

description:
Повторение изученного

6. Как западные страны переходили после войны к экономике мирного времени? Какие факторы здесь играли роль?
7. Когда начался и закончился 2 этап в развитии государств Западной Европы и Северной Америки во второй половине ХХ в.? Расскажите о характерных чертах этого периода.

alt: Объясните термины Феномен 1968 года

description:
Объясните термины

Феномен 1968 года
Кто такие «новые левые»?
Хиппи
ТПК
ЕЭС

description:
Третий этап (70-е гг.) – социально-экономический и политический кризис.

Структурный экономический кризис

Повлиял на социальные и политические условия  в государствах Западной Европы и Северной Америки

alt: К середине 1970-х годов

description: К середине 1970-х годов

alt: Утрачивались прежние социальные гарантии

alt: Структурный кризис активизировал политическую активность многих общественных слоев

alt: Коммунисты и левые

description: Коммунисты  и левые

description:
Политический терроризм на Западе в 1970-е гг.

Согласно исследователям из Университета Мэриленда, пик террористической активности в Западной Европе приходился на 1979 год, когда в Европе произошло около 800 терактов, ответственность за большую часть из которых лежит на сепаратистах из Франции, Испании и Великобритании.

description: Наибольшее количество жертв в результате теракта в Европе приходится на 1988 год — 366 погибших, из которых 270 погибли в результате взрыва пассажирского самолёта над Локерби[1].

description: Взрыв Boeing 747 над Локерби — крупная авиационная катастрофа, произошедшая в среду 21 декабря 1988 года. Авиалайнер Boeing 747-121 авиакомпании Pan American совершал рейс PA103 по маршруту Франкфурт-на-Майне—Лондон—Нью-Йорк—Детройт, но через 58 минут после вылета из Лондона в его грузовом отсеке в носовой части произошёл взрыв пластичной взрывчатки семтекс. Авиалайнер от взрыва полностью разрушился и его горящие обломки рухнули на город Локерби (Шотландия). Погибли 270 человек — 259 на борту самолёта (243 пассажира и 16 членов экипажа) и 11 на земле[1].

alt: Профсоюзы на Западе

description: Профсоюзы на Западе

description:
Политическая ситуация в Европе в  1970-е гг.

СОЦИАЛИСТЫ

КОММУНИСТЫ

ЛЕВЫЕ ЛИБЕРАЛЫ

КОНСЕРВАТОРЫ

alt: ЕВРОПА – ЭТО СИЛЬНЫЙ СРЕДНИЙ СЛОЙ

description:
ЕВРОПА – ЭТО СИЛЬНЫЙ СРЕДНИЙ СЛОЙ

НОВЫЙ ПУТЬ

АЛЬТЕРНАТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ

alt: АЛЬТЕРНАТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК ПРОТЕСТ

description:
АЛЬТЕРНАТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК ПРОТЕСТ

ПРОТИВ КАПИТАЛИЗМА И СОЦИАЛИЗМА

alt: ЭКОЛОГИСТЫ СОЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

description:
ЭКОЛОГИСТЫ

СОЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
СТАЛИ РУКОВОДИТЬ МЕСТНЫМ САМОУПРАВЛЕНИЕМ

alt: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ 1970-Х –

description:
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ 1970-Х – НАЧАЛА 1980-Х ГГ.

ТОВАРЫ

alt: НОВЫЕ ТЕРМИНЫ СТАГФЛЯЦИЯ – ИНФЛЯЦИЯ –

description:
НОВЫЕ ТЕРМИНЫ

СТАГФЛЯЦИЯ –
ИНФЛЯЦИЯ –
ГРУППА СЕМИ –
ГРУППА ВОСЬМИ –

alt: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ § 18, с. 180-182, презентация

title: Учебная презентация к уроку истории в 11 классе Тема: «Третий этап (70-е гг.) – социально-экономический и политический кризис»


file_name: Герои Великой Отечественной войны Саратовской области с музыкой.pptx

alt: Герои Великой Отечественной войны

description: Герои Великой Отечественной войны Саратовской области.    Презентацию выполнила воспитатель 1 квалификационной категории Кирьянова Л.В.МАОУ « Прогимназия Кристаллик» г. Саратов.

alt: Нападение гитлеровской Германии на

description:
Нападение гитлеровской Германии на СССР  22 июня 1941 г. вызвало гнев и возмущение саратовцев.
В течении двух недель в саратовские военкоматы поступило свыше 22 тыс. заявлений от добровольцев. В результате двух массовых мобилизаций летом и осенью 1941 г. из Саратовской области было призвано более 300 тыс. человек.

alt: Именные самолеты саратовцев - фронту

description:
Именные самолеты саратовцев - фронту.
Первенство в покупке самолёта на индивидуальные средства принадлежит пасечнику колхоза «Стахановец»  Ново-Покровского района Ферапонту Петровичу Головатому. В середине декабря 1942 г.  он внёс 100 тыс. рублей и заказал на Саратовском авиазаводе самолёт ЯК-1, который был передан лётчику-истребителю капитану Б.Н. Ерёмину.

alt: Первый вражеский самолёт в небе над

description:
Первый вражеский самолёт в небе над Саратовом в сентябре 1942 г. сбила лётчица 586-го истребительного авиаполка Валерия Хомякова.  За этот подвиг она была награждена Орденом Красного Знамени.

.

Валерия Хомякова
погибла под Саратовом
 6 октября 1942 года при ночном взлёте с аэродрома на самолете Як-1.
Именем Валерии Хомяковой названы улицы в Саратове, Энгельсе и Анисовке. В Энгельсе и Саратове установлены памятники летчице.

description: Всем известный подвиг Николая Гастелло первым повторил саратовец Дмитрий Захарович Тарасов – командир звена 21-го бомбардировочного  авиаполка  27 июля 1941 г. недалеко от города Соколя Львовской области.

description:
Виктор Васильевич Талалихин.
7 августа 1941 г. командир звена 177-го истребительного полка  младший лейтенант В.В. Талалихин совершил первый ночной воздушный таран в небе Подмосковья.

description:
Зинаида Ивановна Маресьева.
Старший сержант медслужбы Зинаида Ивановна Маресьева в боях на реке Северный Донец под сильным артиллерийским огнём противника переправила через реку 64 раненых бойца. Ей посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

description:
Василий Никитич Симбирцев.
Старший сержант В.Н. Симбирцев, уроженец Саратова был знаменитым разведчиком. Ещё в дни Сталинградской битвы добыл около десяти «языков», за что был удостоен медали «За отвагу» и ордена Красной Звезды.

description:
В боях под Москвой участвовало не менее 20 воинов-саратовцев, удостоенных звания Героя Советского Союза. Имена некоторых из них навечно вошли в историю.
Свыше трёх месяцев длились ожесточённые бои на Волоколамском шоссе знаменитой 316 –й стрелковой дивизии.  Командовал ею уроженец Петровска генерал Иван Васильевич Панфилов.

description:
Василий Георгиевич Клочков.
Он возглавил героическую оборону 28 панфиловцев 16 ноября 1941 г. у разъезда Дубосекова под Волоколамском против 50 танков. Ему принадлежит обращение к солдатам: «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!»
Герой Советского Союза. Награждён двумя орденами Красного Знамени и орденом Ленина.

alt: За подвиги, совершённые во время

description: За подвиги, совершённые во время Великой Отечественной войны, звания ГЕРОЯ СОЮЗА были удостоены более 293 уроженца саратовской области, 32 саратовца стали полными кавалерами ОРДЕНА СЛАВЫ

description:
Велики человеческие потери края на фронтах войны. Почти 300 тыс. жителей области погибли в бою, умерли от ран и болезней, были замучены в фашистском плену. Десятки тысяч саратовцев на фронте получили увечья и тяжелые заболевания.
Спасибо нашим землякам за Победу !
Мы помним! Мы гордимся !

description:
Источники:

Википедия (свободная энциклопедия)

Громов А., Кузнецов И. Ртищево — перекрёсток России. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1997. — 176 с.

https://yandex.ru/images?parent-reqid=1495035316555922-1236668687030942983318722-sas1-8612&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1329-wh-616-pd-1-wp-16x9_1366x768

http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&

intro: рассказ о земляках героях вов САРАТОВСКОЙ ОБЛ

title: Презентация Герои ВОВ  Саратовской области


file_name: 18 Can.pptx

alt: Can

description: Can

title: 18 Can


file_name: Широкая масленица.pptx

alt: ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА Подготовила :

description:
ШИРОКАЯМАСЛЕНИЦА

Подготовила : Музыкальный руководитель       Финицких Галина Николаевна

description:
Масленица – это древний славянский праздник, который нам достался в наследство от языческой культуры. Праздник проходит на неделе. Во время масленицы едят сытно и обильно.
Масленица - это весёлые проводы зимы, которые озарены радостным ожиданием приближающегося тепла, весеннего обновления природы. Даже блины, которые являются непременным атрибутом масленицы, имели ритуальное значение: румяные, круглые, горячие, они являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни.
В дни масленицы в городах, сёлах, деревеньках проходили широкие гулянья: игрища, катания с гор на санях, скачки на лошадях, взятие снежных крепостей, кулачные бои..

description:
Понедельник — встреча

В понедельник начиналась Узкая Масленица.  В понедельник начинали сооружать чучело Масленицы из старой одежды, соломы и других подручных материалов. Чучело возили по улицам на санях.

description:
Вторник — заигрыш

Во второй день обычно происходили смотрины невест. Молодые люди с утра катались с гор, звали родных и знакомых на блины.
Масленицу зазывали словами: «У нас горы снежные готовы и блины напечены — просим жаловать!».

description:
Среда — лакомки

В это день к тёще на блины приходил зять. Тёща показывала своё расположение к мужу дочери. Тёща кроме зятя приглашала и других гостей.

description:
Четверг — разгул

С четверга уже начиналась Широкая Масленица, прекращались работы по хозяйству, разворачивались празднования. Народ предавался потехам: устраивались кулачные бои, катания на лошадях, соревнования, завершаемые шумными пирушками.Главным действием в четверг являлся штурм и захват снежного городка.

description:
Пятница — тёщины вечёрки

В пятницу в гости к зятю с ответным визитом приходила уже тёща. Блины пекла дочь.Тёща приходила к зятю в гости с родственниками и подругами. Зять демонстрировал свое расположение к тёще и её родственникам.

Суббота — золовкины посиделки

В этот день невестки приглашали золовок и родственников мужа в гости. Невестка должна была подарить какой-нибудь подарок золовке.

description:
Воскресенье — проводы
Этот день называют Прощенный день. Последний день Масленицы — Прощёное воскресенье и является кульминацией всей масленичной недели. В воскресенье происходило заговенье перед началом Великого поста.
За все причиненные за прошедший год обиды, близкие люди просили друг у друга прощения. Вечером в Прощеное воскресенье поминали усопших.
В этот день ходили в баню. Сжигали остатки праздничной еды, тщательно мыли посуду. Торжественно сжигали в конце праздника чучело Масленицы, пепел рассыпали по полям.

description:
Поговорки про масленицу

Блин не клин, брюха не расколет.
Без блина не масляна.
На горках покататься, в блинах поваляться.
Масленица объедуха, деньгам приберуха.
 Маслена: честная, весёлая, широкая, всемирный праздник.

title: Широкая масленица