description:
Вооруженные силы с 1992г по настоящее время

Студенка 2 курса,2-3Тв Жерноклеева Дарья

alt: Что расскажу в данной презентации

description:
Что расскажу в данной презентации

Вооруженные силы Российской Федерации
Численность
Организация
Подразделения
Техника и защитное вооружение
Тактика действий

alt: I глава. Вооруженные силы Российской

description:
I глава.Вооруженные силы Российской Федерации

Вооруженные силы Российской Федерации предназначены для отражения, агрессии, направленной против Российской федерации, для вооруженной защиты целостности и неприкосновенности территории Российской федерации, а также для выполнения задач в соответствии с международными договорами Российской Федерации.

alt: Создали Вооруженные силы России созданы

description:
Создали

Вооруженные силы России созданы Указом Президента Российской Федерации 7 мая 1992 года.
Общее руководство Вооруженными силами РФ осуществляет Верховный Главнокомандующий. Согласно конституции и закона «ОБ обороне» им является президент России

description:
II глава. Численность

Численность военнослужащих в ВС СССР к концу 1991 года достигала 3,7-3,8 млн человек (без учета гражданского персонала).7 мая 1992 года президент России Борис Ельцин подписал указ "О создании Вооруженных сил Российской Федерации".
По данным из открытых источников, к 1994 году численность военнослужащих в России уменьшилась до 2,1 млн, к 1996 году - до 1,7 млн (на 40% по сравнению с 1992 годом).

description:
1992-2023

16 июля 1997 года Ельцин  установил с 1 января 1999 года штатную численность военнослужащих ВС РФ в 1,2 млн человек.
Данная численность штатных военных РФ продержалась следующую "пятилетку". Но ещё в марте 2001 - го года был подписан следующий указ о дальнейшем сокращении армейских военнослужащих.  к январю 2006- го года до 1 миллиона человек личного состава.
Немного не достигнув января 2006 -го года, в ноябре месяце 2005 -го, вышел новый указ президента РФ, который впервые предписывал увеличить число военных - Увеличить до 1 млн 135 тыс.
2008 год - включая обслуживающий персонал, составила всего 2 миллиона 20 тысяч человек.
На весну 2017- го года численный состав ВС РФ по штату составлял 1 млн. 13 тыс. человек. вместе с гражданским обслуживающим персоналом численность была 1млн. 904 тыс. Человек.
И вот вышел новый указ увеличивающий штатную численность военнослужащих с января 2023 -го года до 1 миллиона 150 тысяч человек.

alt: III глава. Организация Организационно

description:
III глава. Организация

Организационно Вооруженные Силы состоят из объединений, соединений, частей и организаций
Стратегическими
Оперативно - стратегическими
Оперативно-стратегическими
Территориальными, оперативными
Оперативными территориальными
Оперативно - тактическими
Оперативно - тактическими территориальными.

description:
IV глава. Подразделения

Этим словом обозначаются все воинские формирования, входящие в состав части. Отделение, взвод, рота, батальон — все они объединяются одним словом «подразделение». Слово происходит от понятия деление, делить. То есть часть делится на подразделения.
Отделение
Взвод
Рота
Батальон
Полк
Бригада
Дивизия
Корпус
Армия
Военный округ (фронт)

description:
Отделение

В Советской и Российской армии отделение — это самое маленькое воинское формирование, имеющее штатного командира. Отделением командует младший сержант или сержант. Обычно в мотострелковом отделении 9-13 человек. В отделениях других родов войск численность личного состава отделения от 3 до 15 человек. В некоторых родах войск отделение называется иначе. В артиллерии — расчет, в танковых войсках — экипаж.

description:
Взвод

Несколько отделений составляют взвод. Обычно во взводе от 2 до 4 отделений, но возможно и большее количество. Во главе взвода стоит командир в офицерском звании.

description:
Рота и батальон

Несколько взводов составляют роту. Кроме того, в роту могут входить и несколько самостоятельных отделений, не входящих ни в один из взводов. Например, в мотострелковой роте три мотострелковых взвода, пулеметное отделение, противотанковое отделение. Обычно рота состоит из 2-4 взводов, иногда и из большего числа взводов.
Состоит из нескольких рот (обычно 2-4) и нескольких взводов, не входящих ни в одну из рот. Батальон одно из основных тактических формирований.

alt: Полк и дивизия

description: Полк и дивизия

alt: V глава. Техника и защитное вооружение

description:
V глава. Техника и защитное вооружение

Не менее важным было техническое перевооружение российской армии. Вооруженные конфликты начала 2000-х показали, что ВС РФ все больше отстают по своему оснащению не только от наиболее передовых армий (в первую очередь, США), но и даже их партнера на постсоветском пространстве в лице Грузии. Это касалось как боевых, так и обеспечивающих систем (например, системы связи, разведки и целеуказаний). Войска, по-прежнему, имели значительную долю советских вооружений, срок эксплуатации которых порой превышал 20 лет.

description:
Техника

В войска наконец-то пришли современные артиллерийские системы, бронетанковая техника и боевая авиация. Так, сухопутные войска стали массово получать боевые танки Т-80 с комплексами активной защиты, боевые машины пехоты БМП-3 и бронетранспортеры БТР-80, бронеавтомобили ГАЗ-2330 «Тигр», оперативно-тактический ракетный комплекс «Искандер», позднее 152-мм межвидовой артиллерийский комплекс на базе танка «Т-90» 2С35 «Коалиция-СВ». Одновременно шел процесс модернизации советских вооружений, что не только удлиняло срок их службы, но и придавало вооружениям новое качество, включая способность вести вооруженную борьбу в реальном режиме времени. Технологическим прорывом стали разработки систем радиоэлектронной борьбы наземного и воздушного базирования, крылатых ракет морского базирования «Калибр», ракетных комплексов с гиперзвуковыми головными частями (стратегический «Авангард», воздушного базирования «Кинжал», морского базирования «Циркон»). На уровне лучших мировых аналогов находятся российские многоцелевые истребители «Су-35» и истребители-бомбардировщики «Су-34». Постепенно возвращаем передовые позиции по беспилотным летательным аппаратам.

alt: VI глава. Тактика действий Уроки

description:
VI глава. Тактика действий

Уроки Чечни.
Первым экзаменом на прочность для ВС России стала чеченская война, вскрывшая множество недочетов в подготовке личного состава, управлении войсками, взаимодействии между различными видами и родами Вооруженных сил. Для борьбы с дудаевскими боевиками боеспособные части собирали буквально по всей стране. Чечню прошли даже морпехи Северного флота, хотя штурм городов и боевые действия в горно-лесистой местности — совсем не их задачи.

description: Острой нехватки личного состава уже не было. Более того, доля контрактников в Чечне постоянно росла и достигла к 2003 году рекордных 45%. Изменилась тактика ведения боевых действий. Занятые боевиками населенные пункты уже не штурмовали в лоб, а окружали, обрабатывали артиллерией и авиацией, а пехоту вводили лишь тогда, когда основное сопротивление противника уже было сломлено.В 2006 году приняли десятилетний план развития Вооруженных сил, предусматривающий перевод всех родов войск на новейшие системы, а также постепенный переход на профессиональную контрактную армию. Однако денег по-прежнему не хватало. Новые танки и самолеты поступали в армию в год по чайной ложке. Моральное устаревание большей части парка техники и вооружений наглядно показала операция по принуждению Грузии к миру в августе 2008-го. Она завершилась с разгромным счетом в пользу России, но вскрыла множество недостатков.

description:
Новые войска

В 2008 году, после "пятидневной войны", стартовала широкомасштабная реформа, рассчитанная до 2020-го. Она проводилась в три этапа: оптимизация численности личного состава, оптимизация управления войсками, реформа военного образования; повышение денежного довольствия, обеспечение жильем, профессиональная переподготовка и повышение квалификации военнослужащих; полное перевооружение. К 2011 году планировалось укомплектовать все части по штату мирного времени, а также упразднить институт прапорщиков и передать их функции сержантам. Эта реформа потерпела неудачу, и прапорщиков затем восстановили в должностях. Но оптимизация управления и расширение сети военных училищ прошли успешно.

alt: Ссылки на источники https://tass

description:
Ссылки на источники

https://tass.ru/info/15563581
https://dzen.ru/media/rodopi84/chislennost-rossiiskih-voorujennyh-sil-kak-ona-menialas-v-novoi-istorii-630830510a13485da1a32cf9
https://studfile.net/preview/8337665/page:2/
http://www.myshared.ru/slide/415863/
http://www.airsoft-kaluga.ru/armory/military-science/116-military-structure
https://army-blog.ru/skolko-chelovek/
https://dzen.ru/media/lifeitslife/rasskazyvaiu-iz-chego-sostoiat-otdelenie-vzvod-rota-i-do-divizii-vkliuchitelno-posmotrite-nagliadno-60bdf9e3e14854002ec0cb9e
https://dzen.ru/media/rusbeyond/kak-izmenilas-rossiiskaia-armiia-za-poslednie-15-let-620f8d9335840c1268ec7070
https://militaryarms.ru/armii-mira/vooruzhennye-sily-rossijskoj-federacii/
https://m.fishki.net/anti/2591437-nasledie-sojuza-kak-armija-rossii-vybiralasy-iz-90-h.html

title: Исследовательский проект "Вооруженные силы с 1992г по настоящее время"


file_name: Правила безопасности на занятиях.pptx

alt: Правила безопасности на занятиях

description:
Правила безопасности на занятиях

Выполнила:
студентка 37 группы
Назарова Дарья

title: Правила безопасности на уроках


alt: Полезные ископаемые. известняк

description:
Полезные ископаемые. известняк

План
Виды известняка
Что такое известняк
Описание известняка
Как добывают известняк
Где используют известняк
Постройки из известняка

alt: Первый вид известняка: белый

description: Первый вид известняка: белый

alt: Второй вид известняка: ракушечник

description: Второй вид известняка: ракушечник

alt: Третий вид известняка: мраморированный

description: Третий вид известняка: мраморированный

description:
Что такое известняк?

Известняк – широко распространённая осадочная порода, образующаяся при участии живых организмов в морских бассейнах. Это мономинеральная порода, состоящая из кальцита с примесями.

alt: Как добывают известняк? Добыча известняка происходит в карьерах

description:
Где используют известняк?

Известняк широко применялся в качестве строительного материала, мелкозернистые разновидности использовали для создания скульптур. Ещё раньше известняк использовали для побелки потолков и стен. Остался один вопрос ты не знал что в своем классе ты и все твои одноклассники на доске пишут мелом – то есть  1 видом известняка белым.

alt: Постройки из известняка.

description: Постройки из известняка.

alt: Благодарность. Выполнила учитель

description:
Благодарность.

Выполнила учитель МБОУ СОШ № 149
                  Виноградова Наталия Владимировна.
Спасибо за просмотр!

title: полезные ископаемые


file_name: геометрия.ppt

alt: ТЕМА УРОКА: РЕШЕНИЕ

description:
                                      ТЕМА УРОКА:
            РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ВЫЧИСЛЕНИЕ
                     ОБЪЕМОВ ТЕЛ ВРАЩЕНИЯ

Учитель математики: Талбаева Галина Георгиевна
МКОУ Боровская СОШ имени Героя России Тимура
                                             Ибрагимова.

alt: Геометрия приближает разум к истине…

description:
Геометрия приближает разум к истине…
                        Платон

alt: Цели урока : выработка навыков решения задач практического содержания , используя формулы объемов тел вращения; организация деятельности учащихся,направленной на получение знаний ,творческого развития , развитие…

description:
              Цели урока :
выработка навыков решения задач практического
содержания , используя формулы объемов тел
вращения;
организация деятельности учащихся,направленной на
получение знаний ,творческого развития , развитие интеллекта;
развитие познавательного интереса.

description:
                     Теоретический опрос:
1.Какие тела вращения знаете?
2.Как называется тело , образованное вращением
прямоугольника вокруг его стороны?
3.Тело, образованное вращением прямоугольного
треугольника вокруг катета это…?
4.Как получить шар?
5.Что такое объем?
6.Чему равен объем цилиндра,призмы,пирамиды,
конуса? Записать формулы на доске.

description:
       Устное решение задач:
1.Во сколько раз увеличится объем конуса, если
радиус его основания увеличится в 2 раза?
2.В куб с ребром 4м вписан шар.Найти объем шара.
3.Во сколько раз увеличится объем куба, если его
рёбра увеличить в 3 раза?
4.Изменится ли объем цилиндра, если радиус его основания увеличить в 2 раза, а высоту уменьшить
 в 4 раза?

description:
Сколько сена вмещает сеновал с размерами 6×3×4 м, если тюк сена имеет размеры 0,8×0,4×0,5 м и массу 20 кг
(ответ дайте в тоннах)

Ответ: 9

description:
Найдите объем бункера с зерном, если его высота 7м, высота конической части 2м, а диаметр 4м.

4 м

2м

7м

2м

description:
Вычислить
вместимость ведра, имеющего форму усеченного конуса, если диаметр дна равен 18 см, диаметр отверстия 35 см, а глубина 38,5 см.

description: В цилиндрическом колодце, внутренний диаметр которого 2,5м, прибыло воды на 30см. Сколько м3 воды прибавилось?

alt: Чтобы вы предпочли: съесть арбуз радиуса 15 см вчетвером или арбуз радиуса 20 см ввосьмером?

description:
                  Домашнее задание:
1.Молоко переливают в пол-литровую банку с по
мощью шестигранного стакана . Сколько стаканов
 молока войдут в банку , если известно , что сторона
основания стакана равна 2см,а его высота- 12 см?
2.В пустую цилиндрическую ёмкость с диаметром
Основания 24 дм , налили воду . В воде полностью
утопили шар . Найдите радиус шара , если вода в
ёмкости поднялась на 6,7 дм и не вылилась.

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

description:
источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов  МАОУ лицей №21  г. Иваново

                                                               Использованы ресурсы:
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др. Геометрия. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных.
учреждений: базовый и профильный уровни – М.: Просвещение, 2017

Цилиндр: http://5terka.com/images/atan1011geom/atan1011reshf2-62.png
http://belmathematics.by.swtest.ru/images/teorija/cilindr.jpg
Конус: http://belmathematics.by.swtest.ru/images/teorija/konys.jpg
http://terka.su/wp-content/uploads/2015/1/terka-konus-gc-ca01_1.gif
Усеченный конус: http://dic.academic.ru/pictures/es/285211.jpg
http://player.myshared.ru/587947/data/images/img11.jpg
Сфера (шар): http://board.salle.com.ua/i/2016/20168/645278_2014011124.jpg
http://izlov.ru/tw_files2/urls_1/3/d-2906/2906_html_773423cd.png

 http://superwave.ru/files/polygraphy/small/271_articules200x160c3.jpg

title: Презентация к уроку геометрии


file_name: Занимательные факты из жизни выдающихся математиков.pptx

description:
Интересные факты из жизни великих математиков

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кубинская средняя общеобразовательная школа №1
имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко

МАТЕМАТИКА

Выполнила:
ученица 9 «А» класса
Кузовкова Ксения Сергеевна;
Учитель: Соколюк Мария Аркадьевна.

Кубинка .

«Занимательные факты из жизни великих математиков»

alt: Актуальность: Смена рода деятельности;

description:
Актуальность:
Смена рода деятельности;
Интеллектуальный перерыв;
Познавательная информация;
Мотивация к учёбе.

Цель:
Ознакомиться с интересными фактами из жизни математиков, ответить на вопрос: «Может ли математика быть интересной и увлекательной?»

alt: Великие математики: Эрнст Эдуард

description:
Великие математики:

Эрнст Эдуард Куммер;
Готфрид Вильгельм Лейбниц;
Андре Мари Ампер;
Льюис Кэрролл (Чарльз Лютвидж Доджсон);
Леонард Эйлер;
Софья Ковалевская;
Евклид;
Лев Семёнович Понтрягин;
Михаил Васильевич Остроградский;
Пифагор.

description:
Немецкий математик Куммер, специалист в области теории чисел, был в сильных неладах
с арифметикой. Однажды во время занятий со студентами ему потребовалось перемножить 7 на 9. «Семью девять… - начал Куммер,
- семью девять, это будет…» «Шестьдесят один!» - подсказал один из студентов. Куммер написал 61
на доске. «Сэр, - сказал другой студент, - но это будет 66.» «Джентльмены, - ответил Куммер, - выберите что-то одно из двух, или 61, или 66».

Эрнст Эдуард Куммер

alt: Знаменитый немецкий математик Готфрид

description:
Знаменитый немецкий математик Готфрид Вильгельм Лейбниц, намереваясь показать людям, что двоичное счисление – это не забава,
а метод с большим будущим, изготовил специальную медаль. На ней изображена таблица простейших действий над числами в двоичной системе и отчеканена фраза: «Чтобы вывести из ничтожества все, достаточно единицы».

Готфрид Вильгельм Лейбниц

alt: Известный французский физик и математик

description:
Известный французский физик
и математик Андре Мари Ампер  был невероятно рассеян. Однажды, выходя из своего дома, он мелом написал на двери: «Господа! Хозяина нет дома, приходите вечером». Вскоре Ампер вернулся обратно, но, увидев на двери эту надпись, снова ушёл. Домой он пришел поздно вечером.

Андре Мари Ампер

description:
Вскоре после выхода из печати
 (в 1865 году) книжка Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес» попала в руки королевы Англии. Она пришла в восторг
от удивительных приключений Алисы и тут же потребовала принести ей другие книги такого замечательного писателя. Каково же было её разочарование, когда выяснилось, что прочие труды этого автора посвящены математике.

Льюис Кэрролл
(Чарльз Лютвидж Доджсон)

description:
Эйлер принадлежит к числу гениальнейших математиков всех времен. Потеряв зрение,
он продолжал работать
Он не любил театра, и если попадал туда, поддавшись уговорам жены, то чтобы
не скучать, выполнял в уме сложные вычисления, подобрав их объём так, чтобы хватало как раз до конца представления.

Леонард Эйлер

description:
Софья Ковалевская- первая в мире женщина–профессор.
Когда в доме Софьи шёл ремонт, на детскую не хватило обоев. Эта комната простояла несколько лет, оклеенная лекциями по высшей математике. Соня подолгу стояла возле стен, пытаясь прочесть текст. А через несколько лет, когда Софья брала первые уроки высшей математики, учитель удивился,
как быстро она усвоила сложнейшие понятия. Девочка вспомнила слова
из лекций на стенах своей комнаты.

Софья Ковалевская

alt: Сведений о биографии Евклида до нас почти не дошло, но как и о других великих людях, о нем известно немало легенд, одна из которых очень…

description:
Сведений о биографии Евклида до нас почти не дошло, но как и о других великих людях,
о нем известно немало легенд, одна из которых очень поучительна. Египетский царь Птолемей I спросил у Евклида, нет ли более короткого пути для понимания геометрии, чем тот, который содержится в «Началах»
(в современном издании эта книга имеет более 500 страниц, и для ее изучения нужно немало времени и усердия). Евклид гордо ответил Птолемею, что в «геометрии нет царской дороги».

Евклид

description:
Лев Семёнович Понтрягин – советский математик.
После неудачной операции в 14 лет он потерял зрение. Одноклассники, обеспокоившись пропажей Лёвы, пришли к нему домой. Когда они узнали, что
из-за слепоты он не может ходить в школу, было решено помогать ему: водить в школу, объяснять темы, рассказывать, что учитель пишет на доске. Отсутствие зрения не помешало Лёве закончить школу с золотой медалью.

Лев Семёнович Понтрягин

alt: Михаил Васильевич Остроградский

description:
Михаил Васильевич Остроградский

В раннем детстве Михаил Васильевич (1801-1862) проявлял редкую наблюдательность и подвижность. Он любил измерять размеры разных предметов у него в кармане постоянно был шнурок с привязанным камнем. Однажды ему пришла в голову какая-то необыкновенно заманчивая математическая идея в тот момент, когда он шел по одной из петербургских улиц. Немедленно он стал покрывать формулами то, что считал черной доской, предназначенной для записи вычисления. Неожиданно доска стала удаляться от него. Оказалось, что это не классная доска, а карета. Изумленный математик, догоняя карету, стал кричать кучеру: «Постой! Куда спешишь? Я сейчас!». Подобная крайняя рассеянность часто сопутствует исключительной сосредоточенности ума.

description:
Когда была открыта теорема Пифагора, греки принесли  богам в жертву быков. На эту тему античными поэтами были написаны стихотворные строки:
 «В день, когда Пифагор открыл свой чертёж знаменитый,Славную он за него жертву быками воздвиг».

Пребудет вечной истина, как скоро
Ее познает слабый человек!
И ныне теорема Пифагора
Верна, как и в далекий век.
Обильно было жертвоприношенье
Богам от Пифагора: сто быков
Он отдал на закланье и сожженье
За света луч, пришедший с облаков.
Поэтому всегда с тех самых пор,
Чуть истина рождается на свет —
Быки ревут, ее почуя, вслед.
Они не в силах свету помешать,
А могут лишь, закрыв глаза, дрожать
От страха, что вселил в них Пифагор.

Пифагор

description:
Вывод

Таким образом, мы узнали, что в жизни математиков были как трудности, так интересные и даже смешные события. Изучение биографии ученых увеличивает кругозор учеников, дает много познавательной информации и облегчает процесс изучения математики, так как давно известно, что лучшим отдыхом является смена рода деятельности. Если на уроке сделать пятиминутный перерыв и рассказать что-нибудь о этих великих людях, то ученики смогут немного отдохнуть, а потом снова со свежими  силами приступить к изучению этой науки.

alt: Источники: http://gigabaza.ru/doc/5117

description:
Источники:
http://gigabaza.ru/doc/5117.html;
https://kopilkaurokov.ru/matematika/prochee/proiekt_intieriesnyie_fakty_iz_zhizni_vielikikh_matiematikov;
http://www.uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2374;
http://zaeto.ru/nuda/pifagor-samosskij/main.html;
http://spirinairina.ucoz.ru/index/stikhi/0-32.

математика

group: Дисциплины

title: Презентация "Занимательные факты из жизни великих математиков"


alt: По страницам памяти Афганистана

description: По страницам памяти Афганистана

alt: Якубов Магомедарип Магомедович

description: Якубов Магомедарип Магомедович С 12.1979г.  по 12.1981г.  проходил службу в Афганистане. П/п 93992, пр Кунар г.Асарабад. Мотострелковый полк, сержант, командир отделний. Награды: медаль «От благодарного Афганского народа»

alt: Гусейнов Шамиль Магомедович Служил в

description: Гусейнов Шамиль МагомедовичСлужил в ДРА С 1985Г. По1986г. П/п 39676, провинция Газни. Войсковая разведка, старшина. Награды: орден Красной Звезды, медаль «За отвагу»

alt: Хсейханов Вагиф Асаханович Служил в

description: Хсейханов Вагиф Асаханович Служил в ДРА в городе Каланау провинции Бадгисс с 06.1980г.  по 12.1987г.  П/п 2072. Старший офицер по разведке – майор со знанием персидского языка и дари. Опергруппа пограничных войск. Награды: орден «За службу ВС СССР 3 степени», медаль «За боевые заслуги»

alt: Гамидов Яхья Хабибович Служил в

description: Гамидов Яхья Хабибович Служил в ДРА с 1985 по 1987гг., п/п 51883, Шинданд, Фарах, 371 МСП 5МСД. Полковник запаса. Награды: орден Красной Звезды.

alt: По страницам памяти Афганистана

description: По страницам памяти Афганистана

description: Гаджиев Мавлудин Атлуханович (1967- 1986 гг.)Ахтынский район.Награжден орденом Красной Звезды

description: Курбанов Рабадан Халилович (1959- 1980 гг.)Дахадаевский район.Награжден медалью «За боевые заслуги» и орденом Красной Звезды

alt: Алилов Рамазан Алаевич (1962-1982) г

description: Алилов  Рамазан  Алаевич (1962-1982)г. Каспийск Награжден орденом Красной Звезды

description: Магомедов Арсен Рамазанович (1968- 1988 гг.)г. Каспийск

description: Ахмедханов Ахмедхан Абдуллаевич (1966 –1985гг.)г. Каспийск Награжден орденом Красной Звезды

alt: Адаев Имамутдин Ибрагимович (1963- 1982) г

description: Адаев Имамутдин Ибрагимович (1963- 1982)г. Каспийск

intro: Презентация на классный час "Афганская война"

классное руководство

group: Педагогика

title: Афганская война


file_name: ПрезентацияКлассный час 4 класс.pptx

alt: Презентация Классный час на тему

description:
ПрезентацияКлассный час на тему.»Природа-наш дом родной»

4 класс
Подготовила учит.Казанбиева Заринат Гиляниевна

alt: Загрязнение природы

description: Загрязнение природы

title: Презентация.Классный час на тему:"Природа - наш дом родной"


alt: Работа со сканером

description: Работа со сканером

description:
Введение

    Сканер  — устройство, выполняющее преобразование расположенного на плоском носителе (чаще всего бумаге) изображения в цифровой формат. Процесс получения такой цифровой копии называется сканированием.

description:
История сканеров

      В 1857 году флорентийский аббат Джованни Казелли изобрёл прибор для передачи изображения на расстояние, названный впоследствии пантелеграф. Передаваемая картинка наносилась на барабан токопроводящими чернилами и считывалась с помощью иглы.

alt: В 1902 году, немецким физиком Артуром

description: В 1902 году, немецким физиком Артуром Корном была запатентована технология фотоэлектрического сканирования, получившая впоследствии название телефакс.. Эта технология до сих пор применяется в барабанных сканерах.

alt: Виды сканеров Ручные

description:
Виды сканеров

       Ручные                              Рулонные

   Планшетные                     Проекционные

description:
Ручные сканеры

      Ручные сканеры — устройства, сканирование которыми производится путем проведения по обрабатываемому тексту или изображению. Термин возник с появлением первых монохромных портативных сканеров небольшого размера, функции которых ограничивались самим сканированием. На данный момент ручными сканерами называют широкий спектр схожих по организации устройств.

description:
Рулонные сканеры

     Работа рулонных сканеров чем-то напоминает работу обыкновенной факс-машины. Отдельные листы документов протягиваются через такое устройство, при этом и осуществляется их сканирование. Таким образом, в данном случае сканирующая головка остается на месте, а уже относительно нее перемещается бумага.

description:
Планшетные сканеры

     Планшетные сканеры выполняют свою задачу быстро и качественно. Плоское устройство, снабженное стеклом и закрывающееся крышкой (чтобы исключить доступ для «лишних» источников света), конструктивно предназначено для работы с единичными листами, страницами или фотографиями, но обычный пользователь регулярно использует его для сканирования книг.

description:
Проекционные сканеры

    Проекционные сканеры, как правило, работают с оригиналами формата A3. Эти сканеры, благодаря возможности изменять фокусное расстояние, позволяют выбрать оптимальное разрешение; они особенно полезны при сканировании трехмерных объектов.

description:
Принцип работы

      Принцип работы сканера состоит в том, что вдоль сканируемого изображения, расположенного на прозрачном неподвижном стекле, движется сканирующая каретка с источником света. Отраженный свет через оптическую систему сканера попадает на три расположенных параллельно друг другу фоточувствительных полупроводниковых элемента на основе ПЗС, каждый из которых принимает информацию о компонентах изображения.

description: 3 в 1

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: История создания сканера, виды сканеров

tags: функции сканера

title: Презентация "Сканер"


file_name: ПрезентацияТютчев.pptx

description:
Тема: Ф. И.Тютчев.

Стихотворение «Листья».

Тютчев «создал речи, которым не суждено умереть».
                               И. С. Тургенев.

alt: Цель урока: Пробудить интерес к поэзии

description:
Цель урока:

Пробудить интерес к поэзии Ф. И. Тютчева.
Обрисовать зрительные образы при чтении стихотворений.
Понять настроения, чувства поэта.
Анализ стихотворения.

alt: Я во всем, и все во мне».

description:
1803 – 1873 г.г.

 «Я во всем, и все во мне».
                             Ф. И. Тютчев.

description:
Хронологическая таблица жизни и творчества 						Ф. И. Тютчева.

8 декабря 1803, Овстуг, Орловская губерния.
1815 – словесное отделение МГУ.
1821 – Петербург, Коллегия иностранных дел, дипломатический советник в Баварии.
1836 – первая публикация в журнале «Современник».
1844 – возвращение в Россию.
1854 – первый сборник стихотворений.
1873 – смерть поэта.

alt: Ф. И. Тютчев в детстве .

description: Ф. И. Тютчев в детстве.

alt: Имение Ф. И. Тютчева.

description: Имение Ф. И. Тютчева.

alt: Родители Ф. И. Тютчева.

description: Родители Ф. И. Тютчева.

alt: Герб рода Ф. И. Тютчевых.

description: Герб рода Ф. И. Тютчевых.

alt: Основные темы и мотивы лирики.

description:
Основные темы и мотивы лирики.

Любовная.
Философская.
Природы.
Одиночество человека.
Родины.

description:
             «Листья».

Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят,—
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.

Мы ж, легкое племя,
Цветем и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Все красное лето
Мы были в красе—
Играли с лучами,
Купались в poce!..

Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!

О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!..

alt: Пусть сосны и ели Всю зиму торчат,

description:
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят,—
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.

Мы ж, легкое племя,
Цветем и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Все красное лето
Мы были в красе—
Играли с лучами,
Купались в poce!..

Анализ стихотворения.

alt: Анализ стихотворения. Но птички отпели,

description:
   Анализ стихотворения.

Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!

О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!..

alt: Анализ стихотворения. Сосны и ели

description:
  Анализ стихотворения.

Сосны и ели

Листья

Торчат
Спят
Не желтеет

Цветем
Блестим
Гостим
Играли
Купались

alt: Рефлексия. Чувства детей.

description:
   Рефлексия.

  Чувства детей.

title: Презентация Тютчев


file_name: Открытка к 8 Марта.ppt

description:
Открытка к 8 Марта

Автор: учитель начальных классов
Мисербулатова Индира Марвановна

description: 1. Вырежи из цветного картона деталь открытки.

alt: Из белой бумаги вырежи деталь чашки

description: 2. Из белой бумаги вырежи деталь чашки. Выполни из цветной бумаги аппликацию.

description: 3. Наклей белую деталь с аппликацией на сложенную деталь из цветного картона.

description: 4. Вырежи детали букета из цветной бумаги, а стебли - из картона.

description:
5. Наклейте букет на внутреннюю сторону открытки с левой стороны.
Приклейте сверху бантик из тесьмы.

description: 6. Вырежи деталь для записи поздравления из белой бумаги.

description: 7. Наклей деталь для записи поздравления на внутреннюю сторону открытки справа.

alt: 9. Напиши текст поздравления.

description: 9. Напиши текст поздравления.

alt: Мама, мамочка родная, С праздником

description:
Мама, мамочка родная,
С праздником Мамы тебя
Я поздравляю сегодня,
Искренне, нежно любя!

title: Открытка к "8 марта"


file_name: Баскетбол.pptx

alt: Баскетбол История Правила Основные элементы игры

description:
Баскетбол

Баскетбо́л (англ. basket — корзина, ball — мяч) — спортивная командная игра с мячом.

В баскетбол играют две команды, каждая из которых состоит из пяти игроков. Цель каждой команды — забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в свою корзину.

alt: История История Зимой 1891 года студентам колледжа

description:
ИсторияИстория

Зимой 1891 года студентам колледжа Молодёжной Христианской Ассоциации из Спрингфилда, вынужденным выполнять бесконечные гимнастические упражнения было очень скучно на занятиях физического воспитания. Однообразию таких занятий необходимо было положить конец, внести в них свежую струю, которая способна была бы удовлетворить соревновательные потребности сильных и здоровых молодых людей.

description:
История

Выход из казавшегося тупиковым положения нашёл преподаватель колледжа Джеймс Нейсмит. 21 декабря 1891 года он привязал две корзины из-под персиков к перилам балкона спортивного зала и, разделив восемнадцать студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к тому, чтобы забросить большее количество мячей в корзину соперников.

description:
Становление

В 1898 году была предпринята первая попытка создать профессиональное объединение — Национальную баскетбольную лигу, — однако она просуществовала лишь пять лет.

Активную роль в популяризации баскетбола играл в то время и его непосредственный создатель, Дж. Нейсмит!

Профессиональный баскетбол

В начале XX века начали оформляться первые профессиональные баскетбольные команды.
В 1946 году возникла Баскетбольная ассоциация Америки. Первый матч под ее эгидой состоялся 1 ноября того же года в Торонто.
По прошествии трех игровых сезонов, в 1949 году, была образована Национальная баскетбольная ассоциация. Последняя в настоящее время является одной из наиболее влиятельных и известных профессиональных баскетбольных лиг в мире.

description:
Правила. История

Изначально правила игры в баскетбол были сформулированы американцем Джеймсом Нейсмитом и состояли лишь из 13 пунктов.

Джеймс Нейсмит

Первые международные правила игры были приняты в 1932 году на первом конгрессе ФИБА, последние значительные изменения были внесены в 1998 и 2004 годах. С 2004 года правила игры остаются неизменными.

alt: Площадка

description: Площадка

description:
Размеры площадки

Игра может идти на открытой площадке и в зале высотой не менее 7 м.

 Размер поля — 28×15 м.

Размер щита 180х105 см.

От нижнего края щита до пола или грунта должно быть 290 см.

Корзина крепится на расстоянии 0,15 м от нижнего обреза щита и 3,05 м от уровня пола.

Установленная стандартами FIBA  для мужских соревнований длина окружности мяча — 74,9—78 см, масса — 567—650 г, (для женских соответственно 72,4—73,7 см и 510—567 г).

description:
Правила

В баскетбол играют две команды, обычно по двенадцать человек, от каждой из которых на площадке одновременно присутствует пять игроков. Цель каждой команды в баскетболе — забросить мяч в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в корзину своей команды.

Мячом играют только руками. Случайное  соприкосновение или касание мяча стопой или ногой не является нарушением.

Победителем в баскетболе становится команда, которая по окончании игрового времени набрала большее количество очков. При равном счёте по окончании основного времени матча назначается овертайм до тех пор, пока не будет выявлен победитель матча.

alt: Правила За одно попадание мяча в кольцо может быть засчитано разное количество очков: 1 очко — штрафной бросок 2 очка — бросок со средней или…

description:
Правила

За одно попадание мяча в кольцо может быть засчитано разное количество очков:

1 очко — штрафной бросок
2 очка — бросок со средней или близкой дистанции (ближе трёхочковой линии)
3 очка — бросок из-за трёхочковой линии на расстоянии 6м 75см (7м 24 см в Национальной баскетбольной ассоциации)

alt: Техника выполнения штрафного броска

description:
Техника выполнения штрафного броска

Перед броском игроку необходимо :
Расслабиться опустить руки и глубоко вздохнуть, готовясь к следующему броску.
Внимательно посмотреть на цель.
Бросок нужно сделать спокойно, не спеша, затрачивая на него около 3 секунд. Лучшей стойкой считается такая, при которой ноги слегка согнуты в коленях, а ступни расположены на ширине плеч.
Туловище и руки при броске должны тянутся к корзине.
 Бросок заканчивается движением кистей и пальцев.
Мяч выпускается из рук в момент, когда он достигает уровня глаз игрока.
Другие способы штрафных бросков: от груди, от головы и броски одной рукой – по технике выполнения мало чем отличаются от обычных бросков.

description:
Техника выполнения броска одной рукой сверху в прыжке

В подготовительной фазе броска располагаемся так, чтобы локоть бросающей руки, кисть и мяч были направлены на центр корзины. Движение на бросок начинается с перемещения кисти руки и мяча вверх – вперёд, перед одноимённой половиной лица .Кисть руки  должна быть максимально разогнута.

При выходе звеньев тела в высшую точку после отталкивания,  под углом 45 – 60 градусов выполнятся маховое движение кистью руки. Мяч, по дугообразной траектории, направляется в центр корзины.

description:
Техника выполнения броска одной рукой над головой

Бросок начинается с шага разноименной с бросающей рукой ноги в сторону от соперника. Стопа ставится перекатом с пятки на носок и на внешнюю сторону с последующим поворотом в положение боком к щиту. Опорная нога при этом слегка сгибается, мяч лежит на согнутой кисти бросающей руки, поднят на уровень плеча и поддерживается сверху другой рукой.

Отталкиваясь разноименной ногой, игрок  поднимает полусогнутую руку с мячом вверх — в сторону. Одновременно с махом одноименной с бросающей рукой и ногой, согнутой в колене, туловище разворачивается вперед. В наиболее высокой точке прыжка мяч дугообразным движением над головой направляется в корзину. Выпуск производится  движением кисти, когда вертикально выведенная рука приближается к голове.

alt: Основные элементы игры Жесты судей

description:
Основные элементы игры

Жесты судей

Дриблинг

Передача

Подбор

Перехват

Блокшот

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

title: Презентация на тему: «Баскетбол»


file_name: В.П.Астафьев.  Васюткино озеро..pptx

alt: Виктор Петрович Астафьев (1924 – 2001 г

description:
Виктор  Петрович Астафьев                           (1924 – 2001 г.г.)

«Астафьев - … Настойчивый правдолюбец. Из первых, кто чутко отозвался на нравственную порчу нашей жизни. Как никто испытал солдатскую тяжесть войны…»
             А. Солженицын

description: Землю люблю свою и не перестаю удивляться её красоте, неистощимому терпению и доброте….

alt: Река Енисей

description: Река Енисей

alt: На родине Астафьева. Село

description: На родине Астафьева.        Село  Овсянка.

alt: Село Овсянка Красноярского края

description: Село Овсянка Красноярского   края

alt: Основные этапы жизни: Родился 1 мая 1924 года 1931год – осиротел ( мать утонула), воспитывался бабушкой и дедушкой 1939 год – попал в детский дом…

description:
Основные этапы жизни:

Родился 1 мая 1924 года
1931год – осиротел ( мать утонула), воспитывался бабушкой и дедушкой
1939 год – попал в детский дом
1942 год – ушёл добровольцем на фронт,
награждён орденом Красной Звезды, медалями.
1951 год – начало литературной деятельно-
    сти
1953 год- первый сборник рассказов «До будущей весны»

alt: Отец, мама, Витя 1931 г.

description: Отец, мама, Витя 1931 г.

description: Мама В. П. Астафьева 8-ми лет отроду, ее крестная (слева), бабушка Екатерина Петровна, дед Илья Евграфович Потылицыны, его брат Дмитрий Евграфович с женой, сын Василий Ильич

description:
В. П. Астафьев 1945 г.

С фронтовым другом П. Г. Николаенко 1943 г.

description:
Астафьев - журналист "Чусовского рабочего"

Однополчане в Ленинграде

alt: Семья 1955 г.

description: Семья 1955 г.

alt: В Овсянке с теткой Апронией и бабушкой

description: В Овсянке с теткой Апронией и бабушкой Марией 1956г.

alt: Часовня в селе Овсянка

description:
  Часовня в селе
      Овсянка

alt: Литературный музей в

description: Литературный музей в                  Красноярске

alt: Памятник В.П.Астафьеву в

description:
Памятник
   В.П.Астафьеву
    в Красноярске

description:
«Пока Астафьев был на земле и в русской литературе, меня не покидало ощущение духовного порядка. До последнего дня, до последнего слова своего он ни разу не покривил душой. Он был национальным писателем в самом высоком смысле этого слова.»
                                         Олег Табаков.

alt: Человек и природа в рассказе

description:
   Человек и природа в            рассказе

Это автобиографиче-
   ский рассказ, появился из школьного  сочинения «Жив!»
    в 1956 году.
  Автор вспоминает о нескольких днях,
 проведённых в тайге,
 когда он заблудился.

alt: Зачем Васютка отправился в тайгу?

description: Зачем Васютка     отправился в тайгу?

alt: Какие эпизоды рассказа видим на иллюстрациях?

description: С этой птицей Васютка встретился в тайге. Что узнали о её повадках?

alt: Почему Васютка попал в беду?

description:
Почему Васютка попал                               в беду?

  Увлёкся охотой за глухарём.
   Нарушил наказ матери и потерял затеси.

alt: Почему Васютка разговаривал с белкой?

description:
Почему Васютка разговаривал           с белкой?

Васютка встал,потянулся и спугнул кормившуюся белку. Она, всполошен-
    но цокая, пронеслась вверх по стволу ели,
    села на сучок и, не переставая цокать,
    уставилась на Васютку
  -Ну, чего смотришь? Не
  узнала?

description: Тайга…Тайга…Без конца и края      тянулась она во все стороны,    молчаливая, равнодушная.

alt: С высоты она казалась огромным тёмным морем…

description:
Почему Васютка искал лиственные деревья в тайге?

Долго Васютка
отыскивал глазами
жёлтую полоску
лиственника среди
неподвижного зелё
ного моря…,но
кругом темнел
сплошной хвойник.

alt: Что привлекло внимание

description:
   Что привлекло внимание        Васютки в озере?

Какую рыбу увидел
     Васютка?
   Почему он решил,
   что озеро
   проточное?

alt: Что помогло Васютке выжить в тайге?

description:
Что помогло Васютке    выжить в тайге?

Знание народных при-
    мет, правил поведения
    в тайге.
Умение разводить
     костёр.
Смекалка
Умение сосредоточиться.
Желание вернуться домой

alt: Почему найденное Васюткой озеро навали его именем?

intro: Материал-пособие при изучении произведения В.П.Астафьева на уроках литературы в 6 классе.

title: В.П.Астафьев "Васюткино озеро"


file_name: Технологии механической обработки материалов.pptx

description:
Технологии механической обработки материалов

Подготовила:  Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

title: Презентация "Технологии механической обработки материалов"


description:
понятия

опыт

задания

Радиоактивность

Радиоактивность —
это способность атомов
некоторых химических
элементов к
самопроизвольному
излучению.

Анри Беккерель, 1896г.

 83 208 𝐵𝑖 83 83 208 𝐵𝑖 208 83 208 𝐵𝑖 𝐵𝐵𝑖𝑖 83 208 𝐵𝑖

Радиоактивный распад — спонтанное изменение состава или внутреннего строения нестабильных атомных ядер (заряда Z, массового числа A) путём                               испускания элементарных частиц,                               гамма-квантов и/или ядерных                               фрагментов.

description:
понятия

опыт

задания

Радиоактивность

Схема опыта Резерфорда по рассеянию α-частиц

Контейнер с радиоактивным веществом

Столкновение каждой частицы с экраном сопровождалось вспышкой света. Эта вспышка называется сцинтилляция (вспышка света).

description:
понятия

опыт

задания

Ядро урана с массовым числом 239 и зарядовым числом 92, являясь радиоактивным, после испускания электрона превращается в ядро некоторого элемента. Каков порядковый номер этого элемента в периодической системе элементов Менделеева?
Найдите порядковый номер элемента и дайте его название.

Контейнер с радиоактивным веществом помещают в магнитное поле, в результате чего пучок радиоактивного излучения распадается на три компоненты (см. рисунок).

Компонента (3) соответствует
1) гамма-излучению
2) альфа-излучению
3) бета-излучению
4) нейтронному излучению

Радиоактивность

title: радиоактивность


file_name: Великие Северо- американские озера.pptx

alt: Великие озёра презентацию выполнила :

description:
Великие озёра

презентацию выполнила :
Увакина Екатерина- ученица 6 в класса
Гимназия №1 им. Героя Советского Союза Д.Тарасова г. Балаково, Саратовской областиучитель географии Железнова Н. Г.

description: Великие озёра — система пресноводных озёр в Северной Америке, на территории США и Канады.

alt: Великие озера включают: Озеро Верхнее

description:
Великие озера включают:

Озеро Верхнее
Озеро Гурон
Озеро Мичиган
Озеро Эри
Озеро Онтарио
Все озера соединены между собой реками, каналами и проливами и совместно образуют уникальную водную систему, существующую только в Северной Америке.

description:
История происхождения

Свое начало система Великих озер берет 12 тысяч лет назад, когда территория современной Северной Америки была покрыта льдом. Под воздействием тектонических процессов, образовались впадины – котлованы, которые постепенно заполнились пресной водой. Откуда же появилась вода? Дело в том, что климат постепенно менялся и на материке становилось теплее. Лед таял, а образовавшаяся вода заполнила впадины, сформировав тем самым озера.

description:
Озеро Верхнее

Достаточно сказать, что объём воды в озере примерно равен суммарному объёму в оставшихся четырёх озёрах «большой пятёрки». Из него вытекает река Сент-Мэрис, впадающая в Гурон. Омывает штаты — Миннесота и Мичиган. Среди его рекордов следует упомянуть следующие:
Самое крупное по площади пресноводное озеро планеты
Самое глубокое среди Великих озёр
Самое северное в этой группе
Во время штормов высота волн здесь превышает 10 метров

alt: Озеро Гурон Береговая линия озера

description:
Озеро Гурон

Береговая линия озера Гурон составляет больше 6 тыс. км! (Для сравнения — от Москвы до Мадрида всего 3440 км). Характерно то, что на Гуроне есть около 30 тыс. островов, среди них крупнейший — остров Манитулин. Он примечателен хотя бы тем, что носит звание крупнейшего земного острова, находящегося в пресноводном озере. На нём уместилось бы государство Люксембург, и ещё осталось бы немного свободного места. Средняя глубина Гурона — 59 метров. Омывает американский штат Мичиган и канадскую провинцию Онтарио.

alt: остров Манитулин

description: остров Манитулин

description:
Озеро Мичиган

Из всех Великих озёр только оно одно расположено исключительно в США. Его средняя глубина — 85 метров, длина береговой линии свыше 1,5 тыс. км. Несколько месяцев в году озеро покрыто льдом. Водоём страдает от промышленной нагрузки, ведь в непосредственной близости расположен крупный город Чикаго. В последние десятилетия власти страны делают много для того, чтобы улучшить экологическую картину на Мичигане, и в этом направлении есть большие успехи.

description:
Озеро Эри

Вытянуто с юго-запада на северо-восток на 390 км. Средняя глубина — 19 метров. Преимущественно находится в США, но заходит и в канадскую провинцию Онтарио. Благодаря небольшой глубине, воды озера хорошо прогреваются, поэтому здесь прекрасная рыбалка, а также множество хозяйств, занимающихся разведением малька. Впрочем, в озере наблюдаются и так называемые «мёртвые зоны», связанные с загрязнением фосфоритами. Эти зоны в последние 20 лет удалось значительно сократить. Также берега Эри славятся своими виноградниками, ведь климат здесь мягче, чем в аналогичных по широте, но удалённых от воды, местах.

description:
Озеро Онтарио

Наименьшее по площади среди «большой пятёрки», со средней глубиной 86 метров. Оно замыкает собой всю систему, сбрасывая воду в Атлантику. Крупнейшие города в окрестностях — Торонто, Кингстон и Рочестер. Близость океана и небольшая глубина приводят к тому, что озеро никогда не замерзает, здесь почти не бывает штормов. На побережье много заповедников, мест для организованного семейного отдыха; не зря название озера с языка индейцев гурон переводится как «прекрасное».

alt: Спасибо завнимание!

description: Спасибо завнимание!

title: Великие озера


file_name: Лекция4_ЧС Военного времени.pptx

alt: ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В

description:
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ВОЕННОГО ХАРАКТЕРА

1-15

Зав. Кафедрой БНиТ от ЧС, д.т.н., проф.
 Лепеш Григорий Васильевич

alt: УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Возможный характер современных войн

description:
2-15

2-15

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Возможный характер современных войн.
2. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера.

alt: Возможный характер современных войн

description:
3-15

3-15

1. Возможный характер современных войн

Война — общественно-политическое явление, особое состояние общества, связанное с резкой сменой отношений между государствами, народами, нациями, классами, социальными группами и с переходом к применению вооруженного насилия для достижения политических, экономических и других целей.
Война является продолжением внутренней и внешней политики воюющих стран средствами вооруженного насилия, главным содержанием которого является вооруженная борьба.
В современных условиях войны могут быть:
По масштабам — локальные, региональные и крупномасштабные (мировые);
По продолжительности —скоротечные и затяжные;
По средствам ведения — с применением оружия массового поражения (ОМП) или обычных средств поражения.
Основной формой противодействия в войне является вооруженная борьба — организованное применение вооруженных сил для достижения определенных политических и военных целей, совокупность военных действий различного масштаба.
Анализ войн последнего столетия показывает, что доля потерь среди мирного населения в них постоянно растет. Если в Первой мировой войне она составила 5%, то во Второй мировой —уже 50%, в войне в Корее — 84% и во Вьетнаме — 90%.

alt: Этапы развития цивилизации и цели военных действий № п/п

description:
4-15

4-15

Этапы развития цивилизации и цели военных действий

№ п/п

Этапы развития цивилизации

Виды оружия

Цель, результат военных действий

1

Первобытно – общинный строй(каменный век)

Палки, дубины, камни

Уничтожение  живой силы противника

2

Рабовладельческий

Холодное оружие

3

Феодальный

Огнестрельное оружие, порох

Уничтожение  живой силы противника на расстоянии

4

Капиталистический, индустриальный строй

Улучшение огнестрельного оружия (многозарядность)

Уничтожение большого количества живой силы противника на расстоянии благодаря дальнобойности и многозарядности оружия

Появление новых типов вооружения (танки, самолеты), совершенствование связи, улучшение логистики

Уничтожение живой силы противника с применением более масштабного оружия, разрушение инфраструктуры государства

5

6

Ядерное оружие

«…говорить о победе в большой термоядерной войне бессмысленно — это коллективное самоубийство». (А. Сахаров)

7

Постиндустриальный строй

Развитие высокоточного оружия

Бесконтактная война, уничтожение инфраструктуры государства

8

Информационно- интеллектуальное

Завоевание населения, овладение территорией

alt: Чрезвычайные ситуации военного времени

description:
5-15

5-15

Чрезвычайные ситуации военного времени

description:
Основные понятия

6-15

По масштабам и характеру поражающего действия различают:
оружие массового поражения:
ядерное,
химическое,
бактериологическое
обычное, включающее все остальные вида оружия.

alt: ОБЫЧНЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯ БОЕПРИПАСЫ

description:
7

ОБЫЧНЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯ

БОЕПРИПАСЫ ОБЫЧНЫЕ

БОЕПРИПАСЫ ОБЪЕМНОГО ВЗРЫВА

ЗАЖИГАТЕЛЬНЫЕ БОЕПРИПАСЫ

КАССЕТНЫЕ БОЕПРИПАСЫ

вто

Осколочные

Фугасные

Кумулятивные

Бетонобойные

Дымовые

Жидкие илипастообразные рецептуры углеводо-родных горючих веществ. Поражают воздушной ударной волной

Напалм – бензин 90-97% порошок-загуститель 3-10 % Точага= 1000-12000С

Пирогели - загущенные огнесмеси на основе нефтепродуктов
Точага =16000С

Термитные составы. Горящий термит  30000С

Фосфор обычный Т=900-12000С

Авиационные кассеты, установки кассетного типа с управляемыми ракетами, реактивные снаряды

Разведывательно-ударные комплексы (РУК)

Управляемые авиационные бомбы

В  И  Д  Ы

description:
Основные понятия

8-15

К обычным средствам поражения, при применении которых могут возникать очаги потерь среди населения, относятся:
ракеты и авиационные боеприпасы, в т.ч.
высокоточные,
боеприпасы объемной детонации,
кассетные,
зажигательные.

alt: Вооружение стрелковое артиллерийское ракетное минное торпедное

description:
Вооружение

стрелковое

артиллерийское

ракетное

минное

торпедное

ЯО

ХО

БО

 ГЕОФИЗИЧЕСКОЕ

Нетрадиционные системы поражения - оружие глобального поражения

ОМП

Зажигательное

РСЗО

ВТО (УАР, УАБ)

Крылатые ракеты

БОВ

ПТУР

Биотическое

Этническое

Атмосферное

Литосферное

плазменное

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ

ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ

Гидросферное

Климатическое

Классификация современных средств поражения, воздействующих на человека и среду его обитания (биосферу, техносферу, инфосферу)

ОСП

alt: Оружие массового поражения Ядерное оружие —оружие массового поражения взрывного действия

description:
Оружие массового поражения

Ядерное оружие—оружие массового поражения взрывного действия. Оно включает различные ядерные боеприпасы (боевые части ракет и авиационные бомбы, артиллерийские снаряды и мины), а также средства доставки их к цели и управления. Диверсантами могут применяться переносные ядерные заряды (фугасы).

По своей мощности ядерные боеприпасы подразделяются на сверхмалые (менее 1кт), малые (1  –  10кт), средние (10 – 100кт), крупные (100кт  – 1Мт) и сверх крупные (более 1Мт).

Вид взрыва: наземный, подземный, воздушный, высотный, надводный, подводный определяется задачами применения ЯО, свойствами объектов поражения, их защищенностью, а также характеристиками средств доставки.

При взрыве ядерного боеприпаса за миллионные доли секунды выделяется колоссальное количество энергии, поэтому в зоне реакции температура достигает миллионов градусов, давление – миллиардов атмосфер, что вызывает комплекс поражающих факторов.

alt: Оружие глобального поражения В 2050 г

description:
Оружие глобального поражения

В 2050 г. в СССР и США создана водородная бомба в сотни раз превышающая по мощности ядерную.

 Его системы считаются последним словом развития нетрадиционного оружия. Принципиальное отличие их в том, что они предназначены не для поражения человека, а для избирательного воздействия на конкретные компоненты среды его обитания. Наиболее опасное -  экологическое, поскольку оно воздействует на биосферу, ресурсы которой жизненно необходимы, но весьма ограничены и практически невозобновляемы.

Среди них – системы, генерирующие стихийные бедствия (землетрясения, ураганы, наводнения), катастрофы (вулканические извержения, сход селевых потоков и снежных лавин); провоцирующие локальные изменения климата, уничтожение источников и запасов природных ресурсов, поражение флоры и фауны и т.д.

alt: Основные поражающие факторы ядерного взрыва

description:
Основные поражающие факторы ядерного взрыва

Вид взрыва

Поражающие факторы, %

ударная волна

световое излучение

радиоактивное заражение местности

проникающая радиация

электромагнитное излучение

наземный

50

35

10

4

1

воздушный

10

5-8

1

83-80

alt: Зоны разрушений Зоной полных разрушений ( 50 кПа)

description:
Зоны разрушений

 Зоной полных разрушений ( 50 кПа). В зоне полностью разрушаются все здания и сооружения, противорадиационные укрытия и часть убежищ. Образуются сплошные завалы, повреждается коммунально-энергетическая сеть.
К зоне сильных разрушений (50 до 30 кПа) – территория, где происходит сильное разрушение наземных зданий и сооружений, образуются местные завалы, возникают сплошные и массовые пожары. Большинство убежищ способно сохраниться, но могут быть завалены их входы и выходы. Люди в них могут получить поражения при нарушении герметизации убежищ, при их затоплении или загазованности.
Зоной средних разрушений (от 30 до 20 кПа), в которой здания и сооружения получают средние разрушения (разрушения крыш, трещины в стенах). Убежища и укрытия сохраняются полностью. Возникают сплошные пожары.
Зона слабых разрушений подвергается избыточному давлению в 20 – 10 кПа. Здания получат незначительные разрушения (выбиты стекла, рамы, частичное разрушение крыши и т. д.). От светового излучения возникают отдельные пожары.

Одновременное воздействие ударной волны, светового излучения и проникающей радиации в значительной мере обусловливает комбинированный характер поражающего действия взрыва ядерного боеприпаса на людей, военную технику и сооружения.

alt: Вид и характеристика поражения

description:
Вид и характеристика поражения

Вид поражения

Величина избыточного давления, кПа

Характеристика поражения

Легкие

20-40

Легкие ушибы, контузии; повреждение органов слуха (потеря слуха)

Средней тяжести

40-60

Потеря сознания, повреждение органов слуха, сильные вывихи конечностей, кровотечения из носа и ушей, контузия мозга

Тяжелые

60-100

Сильные контузии всего организма, переломы конечностей, поражение внутренних органов и мозга, внутренние кровотечения

Крайне тяжелые

Свыше 100

Разрывы внутренних органов, переломы костей, внутренние кровотечения, сотрясения мозга, длительная потеря сознания, летальный исход

Вид ожога

Характеристика поражения

первой степени

Поверхностное поражение кожи: покраснения, припухлости, болезненности

второй степени

Поверхностное поражение кожи: пузыри

третьей степени

Омертвление кожи и глубоко лежащих тканей.

description:
Степень разрушения города

Город считается надежно пораженным, если 70% города попало в зону полных и сильных разрушений с вероятностью 90%.
Так как город районного значения то отношение площади районов, называемой зоной поражения S30, где избыточное давление во фронте воздушной ударной волны составляет Рф =30 кПа, ко всей его площади Sг, называется ущербом или степенью поражения районов и определяется по зависимости

Степень поражения города, Д

Плотность ядерных ударов, кт/км2

Характер разрушения застройки

Д <0,2

менее 1

Слабая

0,2< Д <0,5

1 - 4

Средняя

0,5 <Д <0,8

4 - 9

Сильная

Д >0,8

более 9

Полная

                              , км,
где q - мощность ядерного боеприпаса в кТ.

description:
Номограмма для определения величины давления во фронте ударной волны при наземных и воздушных ядерных взрывах

S=𝜋𝜋 𝑟 2 𝑟𝑟 𝑟 2 2 𝑟 2

description:
Величины избыточного давления, кг/см2 , характеризующие степень разрушения сооружений

Тип зданий и сооружений

Степень разрушения

Полное

Сильное

Среднее

Слабое

Жилые и промышленные здания

Многоэтажные кирпичные

0,4-0,3

0,3-0,2

0,2-0,12

0,12-0,08

Малоэтажные кирпичные

0,45-0,35

0,35-0,25

0,25-0,15

0,15-0,08

Деревянные дома

0,3-0,2

0,2-0,12

0,12-0,08

0,08-0,06

Промышленные здания с тяжелым металлическим каркасом

>0,6

0,6-0,4

0,4-0,3

0,3-0,1

Промышленные здания с легким каркасом и без каркаса

>0,5

0,5-0,3

0,3-0,2

0,2-0,1

Бетонные и железобетонные здания антисейсмической конструкции

>2

2-1,5

1,5-0,8

0,8-0,3

description:
Величины избыточного давления, кг/см2 , характеризующие степень разрушения сооружений

Тип зданий и сооружений

Степень разрушения

Полное

Сильное

Среднее

Слабое

Сооружения и сети коммунального хозяйства и энергетики

Сооружения: Распределительные и трансформаторные подстанции

0,7

0,7-0,6

0,6-0,4

0,4-0,3

Котельные и другие сооружения в кирпичных зданиях

0,45-0,35

0,35-0,25

0,25-0,15

0,15-0,07

Заглубленные резервуары

>2

-

2-0,5

0,5-0,2

Сети коммунального хозяйства: Подземные сети (газовые, водопроводные, канализационные)

>15

15-10

10-6

6-1,3

Защитные сооружения

Отдельно стоящие убежища: рассчитанные на давление до 3,5 кг/см2 рассчитанные на давление до 1 кг/см2

>7,5
>2

- -

7,5-6
2-1,5

6-0,4
1,5-1

alt: Оценка пожарной обстановки при ядерном взрыве

description:
Оценка пожарной обстановки
при ядерном взрыве

description:
Проникающая радиация

Проникающая радиация представляет собой невидимый поток у-лучей и нейтронов, исходящий из зоны ядерного взрыва. Нейтроны и γ -лучи распространяются во все стороны от центра взрыва на сотни метров. С увеличением расстояния от взрыва количество γ -лучей и нейтронов, проходящих через единицу поверхности, уменьшается.

Степень лучевой болезни

Доза излучения, рад

Длительность скрытого периода

Характеристика поражения

Первая I (легкая) степень

150-250

2–3 недели

Недомогание, общая слабость, тошнота, головокружение, периодическое повышение температуры. В крови уменьшается содержание лейкоцитов и тромбоцитов. Выздоровление при течении в стационаре в течение 1,5–2 месяцев

Вторая II (средняя) степень

250–400

Более яркие признаки заболевания: выпадение волос, изменение состава крови. При активном лечении наступает выздоровление через 2–2,5 месяца.

Третья III (тяжелая) степень

400–700

от несколько часов до 3 недель

Болезнь протекает интенсивно и тяжело. В случае благоприятного исхода выздоровление может наступить через 6–8 месяцев, но остаточные явления наблюдаются значительно дольше

Четвертая IV (крайне тяжелая) степень

Свыше 700

-

Смерть наступает через 5–12 дней

description:
Радиоактивное заражение

Радиоактивное заражение обусловлено выпадением из облака взрыва частей деления вещества заряда и не прореагировавшей части заряда, а также наведенной радиоактивностью. С течением времени активность осколков деления быстро уменьшается, особенно в первые часы после взрыва.
Заражение местности условно делится на следующие зоны:
зона Г- зона чрезвычайно опасного заражения, с внешней границей доза радиации (с момента выпадения радиоактивных веществ из облака на местность до полного их распада) - 4000 рад (40 Звт);
зона В – зона опасного заражения, с внешней границей зоны - 1200 рад (12 Звт);
зона Б -зона сильного заражения, с внешней границей зоны - 400 рад (4 Звт);
зона А – зона умеренного заражения, с внешней границей зоны - 40 рад (400 мЗвт).

description:
Определение количества и структуры возможных потерь населения в очаге ядерного взрыва

Структура возможных потерь в зонах разрушения железобетонной городской застройки

Показатели

Потери, %, в зонах разрушения застройки

полного

сильного

среднего

слабого

Всего потерь

77

37

20

7

Безвозвратные

55

6

-

Санитарные

22

31

20

7

В том числе: тяжелые

12

-

средние

10

4

-

легкие

-

27

20

7

Показатели

Потери, %, в зонах разрушения застройки

полного

сильного

среднего

слабого

Всего потерь

90

50

40

15

Безвозвратные

80

15

10

-

Санитарные

10

35

30

15

В том числе: тяжелые

5

15

10

-

средние

7

легкие

-

13

15

Структура возможных потерь в зонах разрушения кирпичной городской застройки

Структура возможных потерь в зонах разрушения убежищ

Показатели

Потери, %, в зонах разрушения застройки

полного

сильного

среднего

слабого

Всего потерь

100

75

45

5

Безвозвратные

25

-

Санитарные

-

50

45

5

В том числе: тяжелые

-

50

15

-

средние

30

легкие

5

description:
Химическое оружие

Химическое оружие является одним из видов оружия массового поражения.
Химическое оружие представляет собой отравляющие вещества, применяемые в виде газов, жидкостей, туманов и дымов, т.е. находиться в различных агрегатных состояниях

Страна, противостояние

Дата и место применения

Вещество

Последствия

Германия

1915, Ипр (на северо-западе Бельгии)

Хлор

Гибель - около 6 тыс. человек, 15 тыс. получили поражения различной степени тяжести

Испания- Франция, Рифская война

1921–1926, Марокко

Иприт

Точных данных по количеству погибших и пострадавших нет

Италия

1935–1936, Эфиопия

Иприт, фосген

Гибель более 273 тыс. жителей Эфиопии

Япония

Китай, 1937–1938; более 400 случаев применения

Иприт, люизит, цианистый водород, фосгеноксин, дифенилцианарсин

Пострадало свыше 60 тыс. человек, 10% - боевых потерь армии Китая

США

Вьетнам

Гербициды, дефолианты «Rainbow Herbicides»

14% территории подвергнуто воздействию ОВ; пострадали 3 млн человек, впоследствии около 150 тыс. детей родились с мутациями

2004, г. Эль-Фаллуджа, Ирак

Боеприпасы с белым фосфором

Точных данных по количеству погибших и пострадавших нет

Япония, секта «Аум Синрикё»

20 марта 1995, Токио

Зарин

Погибли 13 человек, около 6,3 тыс. получили отравления различной степени тяжести.

Сирийская война

2013–2017, Дамаск, Хан - Шейхун

Погибли от 600 до 1,3 тыс. чел;

alt: Классификация отравляющих веществ

description:
Классификация отравляющих веществ

Химическое оружие состоит из ОВ и средств доставки к цели. ОВ – токсические(ядовитые) вещества (соединения), поражающие людей и животных, заражающие воздух, местность, водоемы и различные предметы на местности. Некоторые токсины предназначены для поражения растений.

description:
Группы отравляющих веществ по физиологическому воздействию на организм человека

ОВ обладают высокой токсичностью, быстродействием и стойкостью.
Токсичность характеризует способность ОВ оказывать отравляющее действие. Быстродействие определяется временем от момента контакта с ОВ до появления первых признаков отравления. Чем больше ОВ действует на организм, тем быстрее наступает смертельный исход.
Стойкость ОВ характеризует их способность сохранять поражающее действие в течение определенного времени после применения. В зависимости от стойкости ОВ подразделяются на стойкие (действуют от нескольких дней до нескольких недель) и нестойкие, сохраняющие свое действие в течение короткого промежутка времени -нескольких минут.

Группа ОВ

Название химических соединений

Характер воздействия на человека

нервнопаралитическое действие

зарин, зоман, Ви-Икс

Расстройство функций нервной системы, мышечные судороги, паралич и смерть

кожно-нарывное действие

иприт, люмизит

Поражение кожи, глаз (потеря зрения), органов дыхания и пищеварения.

общеядовитое действие

синильная кислота и хлорциан

Появление тяжелой одышки, чувство страха, судороги, паралич

психохимическое действие

Би-Зет

Нарушает координацию движений, вызывает галлюцинации и психические расстройства

раздражающее действие

СS (Си-Эс), СR (Cи-Ар)

Острое жжение и боль во рту, горле и в глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания.

удушающее действие

фосген, дифосген.

Кашель, головокружение, общая слабость, отек легких, затруднение дыхания, боль, одышка, учащенное сердцебиение

alt: Бинарные химические боеприпасы

description:
Бинарные химические боеприпасы

Разновидностью ХО являются бинарные химические боеприпасы, снаряжаемые двумя нетоксичными компонентами, образующими высоко-токсичное боевое ОВ при их смешивании в результате динамических нагрузок при выстреле, пуске, бомбометании. К числу боевых свойств и специфических особенностей БХОВ относятся:
высокая токсичность ХОВ и токсинов, позво-ляющая в крайне малых концентрациях вызывать тяжелые и смертельные поражения;
биохимический механизм поражающего действия на живой организм;
способность проникать внутрь техники, зданий, сооружений и поражать находящихся там незащищенных людей;
сохранение ими поражающих свойств в течение определенного времени;
трудность своевременного обнаружения факта применения и установления типа БХОВ;
возможность управления характером и степенью поражения людей;
необходимость использования для защиты от БХОВ комплекса специальных средств хими-ческой разведки, СИ и КЗ и пр.

alt: Биологическое оружие Биологическое оружие –

description:
Биологическое оружие

Биологическое оружие – ОМП, действие которого основано на использовании болезнетворных свойств микроорганизмов, способных вызывать различные массовые заболевания людей, животных и растений. Биологические средства – живые организмы, способные размножаться в организме пораженных ими объектов.

Виды средств биологического оружия

alt: Биологическое оружие Свойства и особенности

description:
28-15

Биологическое оружие

Свойства и особенности

Виды распространения

alt: Виды оружия, основанного на новых физических принципах

description:
29-15

Виды оружия, основанного на новых физических принципах

Высокоинтеллектуальное оружие – совокупность управляемых средств поражения, способных выполнять ряд интеллектуальных функций, связанных с поиском цели и оптимизацией условий ее поражения.
Инфразвуковое оружие – основанное на использовании направленного излучения мощных инфразвуковых колебаний с частотой ниже 16 Гц с поражающим воздействием на организм человека.
Радиочастотное оружие – это оружие, использующее для поражения электромагнитные излучения (ЭМИ) сверхвысокой (от 300 до 30 МГц) или чрезвычайно низкой частоты (менее 100 Гц).
Лучевое (лазерное) оружие – это совокупность устройств (генераторов), поражающее действие которых основано использовании остронаправленных лучей электромагнитной энергии (лазерного концентрированного пучка элементарных частиц, разогнанных до больших скоростей (пусковое оружие).
Геофизическое оружие – это оружие, поражающее действие которого основано на использовании в военных целях природных явлений и процессов, протекающих в атмосфере, гидросфере и литосфере Земли, вызываемых искусственным путем. Геокосмическое (озонное) оружие основывается на базе использования энергии космических излучений.
Радиологическое оружие – это оружие, действие которого основано на использовании боевых радиоактивных веществ.

alt: Информационные войны Цель информационной войны – влияние, прежде всего, на психологическое состояние человека в нужном для противника направлении, приводящее к получению выгоды в политической, экономической…

description:
30-15

Информационные войны

Цель информационной войны – влияние, прежде всего, на психологическое состояние человека в нужном для противника направлении, приводящее к получению выгоды в политической, экономической или социальной сферах. «Комплексное воздействие (совокупность информационных операций) на систему государственного и военного управления противника, на его военно-политическое руководство с целью принятия им уже в мирное время благоприятных для страны-инициатора решений и полной парализации инфраструктуры управления противника в ходе конфликта».
В экономических войнах используются не только, ставшими популярными в последнее время, экономические санкции, но и использование торговых, морских, кредитных блокад, торгово-экономических ограничений, замораживание золотовалютных резервов, мораториев, разнообразных экономических запретов, аресты и конфискации денежных активов и многое другое.

alt: Гибридные войны Гибридная война (англ

description:
31-15

Гибридные войны

Гибридная война (англ. hybrid warfare) – новая военная стратегия, объединяющая экономическую диверсию, кибер-войну, манипулирование массовым сознанием, подрывную деятельность, а также оказывая поддержку повстанцам, действующим на территории страны-противника. В гибридной войне не используются классические виды оружия, а происходит воздействие другими средствами.

alt: Контрольные вопросы Дайте определение понятию «война»?

description:
32-15

Контрольные вопросы

Дайте определение понятию «война»?
Дайте определение вооруженному конфликту.
Назовите следующие ключевые элементы, необходимые для развития войны.
Как классифицируются войны по масштабам ведения боевых действий и видам применяемого оружия.
Назовите виды оружия массового поражения.
Какие виды вооружений представляют наибольшую угрозу
Охарактеризуйте ядерное оружие и его поражающие факторы.
Какие поражающие факторы действуют при использовании ядерного оружия?
Назовите поражающие факторы ядерного оружия.
Правила поведения и действия населения на территории, подвергшейся воздействию ядерного взрыва
Охарактеризуйте химическое оружие и его поражающие факторы.
Виды отравляющих веществ по физиологическому воздействию на человека
Основные признаки применения химического оружия.

Правила поведения и действия населения на территории, подверженной химическому заражению
Назовите основные виды биологического оружия
Назовите виды распространения биологического оружия.
Основные признаки применения биологического оружия
Дайте характеристику биологического оружия и его поражающих факторов.
Основные признаки применения биологического оружия.
Правила поведения и действия населения на территории, подверженной биологическому заражению.
Особенности современных войн.
Дайте характеристику войн с использованием высокоточного оружия и оружия, основанного на физических законах
Дайте характеристику геофизическому оружию.
Что является поражающим фактором в инфразвуковом оружии?
Дайте характеристику лучевому (лазерному) оружию.
В каких странах активно внедряются технологии лучевого (лазерного) оружия?
Дайте характеристику радиочастотному оружию.
Какие существуют особенности современных войн?

description:
33-15

2. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера.

  ПРАВОВАЯ БАЗА
1. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (принят 21.12.1994 г.№ 68 – ФЗ).
2. Постановление Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС» (РСЧС) от 30.12.2003 г. № 794.
3. Федеральный закон «О гражданской обороне» от 12.02.1998 г. № 28 – ФЗ.
4. Постановление Правительства РФ «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 4.09.2003 г. № 547

Защите в ЧС подлежит все население с учетом численности и особенностей составляющих его основных категорий и групп на конкретных территориях: демографических (возраст, пол), по состоянию здоровья (уровень общей сопротивляемости организма действию экстремальных факторов и неблагоприятных условий жизни и быта, физическая и психическая способность к коллективным и самостоятельным защитным действиям, к пользованию средствами индивидуальной защиты) и т. д.

description:
34-15

2. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера.

 В условиях повседневной готовности органы управления ГОЧС осуществляют текущее и перспективное планирование, организуют и обеспечивают выполнение мероприятий согласно планам.
Системы оповещения и связи работают в дежурном режиме. Силы ГО занимаются повседневной деятельностью, обеспечивающие их готовность к ведению АС и ДНР.
Правовые мероприятия
Правовое регулирование в области ГО осуществляется в соответствии с ФЗ «О гражданской обороне» и другими нормативными актами, определяющими основы ГО; статус, структуру, состав ее органов управления, сил и средств; деятельность формирований различного назначения; государственные стандарты в этой области; разработку и ввод правовых документов.

Организационные мероприятия
1. Планирование ГО осуществляется ОУ ГОЧС заблаговременно. Основными исходными данными для планирования и разработки «Плана ГО» являются Законы РФ, Указы Президента, директивы МЧС РФ, руководящие документы вышестоящих инстанций, решение начальника ГО соответствующего уровня, количество населения в регионе (районе) и т. д.
Силы, используемые для защиты населения, должны быть в достаточной степени оснащены средствами, обеспечивающими успешное решение задач в условиях применения различных средств поражения.
2. Обеспечение населения средствами индивидуальной радиационной, химической и бактериологической защиты .
3. Подготовка населения к действиям в условиях применения различных средств поражения.

description:
35-15

2. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера.

При подготовке нештатных формирований основной задачей является обучение командно-начальствующего состава управлению подчиненными формированиями в сложных условиях быстро меняющейся обстановки военного времени, организации взаимодействия с другими формированиями и воинскими подразделениями.
С личным составом изучаются особенности проведения АС и ДНР при применении современных средств поражения.

Подготовка персонала, не входящего в состав формирований, осуществляется
на объектах экономики с целью поддержания на необходимом уровне их знаний и практических навыков по действиям в ЧС военного характера;
неработающего взрослого населения — по месту жительства с целью привития практических навыков по защите от различных средств поражения; учащихся и студентов — в соответствии с учебными программами.
4. Создание стратегических и оперативных резервов и запасов материальных средств.

alt: Основные мероприятия, проводимых органами управления

description:
36-15

Основные мероприятия, проводимых органами управления ГО и РСЧС в случае угрозы или возникновении ЧС мирного и военного времени

К основным мероприятиям, проводимых органами управления ГО и РСЧС в случае угрозы или возникновении ЧС мирного и военного времени относятся:
оповещение населения об опасности, его информировании о порядке действий в сложившихся чрезвычайных условиях
эвакуация и рассредоточение
прогнозирование обстановки
инженерная защита населения и территорий
радиационная и химическая защита
медицинская защита
обеспечение пожарной безопасности

Инженерно-технические мероприятия

Одним из важнейших мероприятий ГО является строгое выполнение инженерно-технических требований по защите в условиях применения современных средств поражения, в первую очередь, ОМП и возможных его последствий при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов, в особенности оборонного характера и потенциально опасных и строительстве СКЗ, в том числе и использовании подземного пространства городов для защиты населения.

Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики:
подготовка их к работе в военное время с учетом поражающих свойств ОМП;
обеспечение безаварийной остановки по сигналам ГО и при потере источников энергии; 
создание и подготовка формирований для комплексной маскировки и защиты важных объектов от высокоточного оружия и оружия на новых физических принципах; 
подготовка объектов к восстановлению их функций; 
ликвидации последствий применения различных средств поражения.

description:
37-15

Защитные сооружения

Под защитными сооружениями гражданской обороны (ЗСГО) следует понимать специальные сооружения, предназначенные для защиты (укрытия) населения от опасностей ЧС техногенного, природного, социального характера или для защиты от оружия массового поражения.

Нормативные требования по проведению работ, мероприятий, требований к ЗСГО изложены в документах:
ГОСТ Р 42.0.02-2001 Гражданская оборона. Термины и определения основных понятий
ГОСТ Р 55201-2012 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Порядок разработки перечня мероприятий по гражданской обороне, мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера при проектировании объектов капитального строительства
СП 88.13330.2014 Защитные сооружения гражданской обороны. Актуализированная редакция СНиП II-11-77*
СП 165.1325800.2014. Инженерно-технические мероприятия по гражданской обороне. Актуализированная редакция СНиП 2.01.51-90*

alt: Убежище Схема убежища для длительной защиты: 1 – защитно- герметические двери; 2 – шлюзовые камеры; 3 – санитарно- бытовые помещения; 4 – помещения для укрываемых;…

description:
38-15

Убежище

Схема убежища для длительной защиты: 1 – защитно- герметические двери; 2 – шлюзовые камеры; 3 – санитарно- бытовые помещения; 4 – помещения для укрываемых;
5 – галерея и оголовок аварийного выхода;
6 – фильтрвентиляционные камеры (отсеки);
7 – медицинская комната;
8 – кладовая для продуктов; 9 – дизельная электростанция

Убежище – защитное сооружение гражданской обороны, обеспечивающее в течение нормативного времени защиту укрываемых от расчетного воздействия поражающих факторов ядерного оружия и обычных средств поражения, бактериальных (биологических) средств, боевых отравляющих веществ, а также при необходимости от АХОВ, радиоактивных веществ при разрушении ядерных установок, пунктов хранения ядерных материалов, радиоактивных веществ и радиоактивных отходов, высоких температур и продуктов горения при пожарах.
Убежища создаются:
-для максимальной по численности работающей в военное время смены работников организации, имеющей мобилизационное задание;
-для работников, максимальной по численности, работающей в мирное время смены организации, эксплуатирующей ядерные установки

description:
39-15

Противорадиационное укрытие

Противорадиационное укрытие в подвале дома

Противорадиационное укрытие (ПРУ) - защитное сооружение гражданской обороны, предназначенное для защиты укрываемых от воздействия ионизирующих излучений при радиоактивном заражении (загрязнении) местности и допускающее непрерывное пребывание в нем укрываемых в течение нормативного времени
ПРУ создаются:
- для наибольшей работающей смены организации, отнесенной к первой или второй категории по гражданской обороне, расположенной в зоне возможного радиоактивного заражения (загрязнения) за пределами территории, отнесенной к группе по гражданской обороне;
- для нетранспортабельных больных и обслуживающего их медицинского персонала, находящегося в учреждении здравоохранения, расположенном в зоне возможного радиоактивного заражения (загрязнения

ТРЕБОВАНИЯ:
наружные ограждающие конструкции зданий или сооружений должны обеспечивать необходимую кратность ослабления гамма-излучения;
проемы и отверстия должны быть подготовлены для заделки их при переводе помещения на режим укрытия;
помещения должны быть расположены вблизи мест пребывания большинства укрываемых.
В составе ПРУ следующие помещения:
помещения для размещения укрываемых (основные);
санитарные посты (медпункт), санитарные узлы;
вентиляционная;
помещение для хранения загрязненной верхней одежды (вспомогательные).

description:
40-15

Укрытие

Укрытие из металлических рам и досок:
1- металлическая рама, 2- приточный вентиляционный короб

Укрытие – защитное сооружение гражданской обороны, предназначенное для защиты укрываемых от фугасного и осколочного действия обычных средств поражения, поражения обломками строительных конструкций, а также от обрушения конструкций вышерасположенных этажей зданий различной этажности.
Укрытия создаются:
-для наибольшей работающей смены организации, отнесенной к первой или второй категории по гражданской обороне, расположенной за пределами территории, отнесенной к группе по гражданской обороне, вне зоны возможного радиоактивного заражения (загрязнения);
-для нетранспортабельных больных и обслуживающего их медицинского персонала, находящегося в учреждении здравоохранения, расположенном на территории, отнесенной к группе по гражданской обороне, вне зоны возможного радиоактивного заражения (загрязнения)

К укрытиям простейшего типа относятся щели, которые могут быть открытые и перекрытые. Для постройки щелей используются подручные местные материалы. Место для строительства щелей выбирают на таком расстоянии от зданий, которое превышает их высоту. Их сооружают на участках, не затапливаемых талыми и дождевыми водами. Глубина щели 1,8-2 м, ширина по верху – 1,1-1,2 м, по дну – до 0,8 м.

alt: Средства защиты СИЗ для работающих применяются в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочными решениями и средствами…

description:
41-15

Средства защиты

СИЗ для работающих применяются в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочными решениями и средствами коллективной защиты.

Средства защиты — средства, используемые населением или работающими для предотвращения или уменьшения воздействия вредных и опасных факторов чрезвычайных ситуаций, опасных и вредных и производственных факторов (ОиВПФ), а также для защиты от загрязнения, в том числе для защиты от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.

В зависимости от характера применения средства защиты подразделяются на:

Средства коллективной защиты в зависимости от назначения подразделяют на классы:
средства нормализации
-воздушной среды
-освещения
средства защиты от повышенного уровня
ионизирующих излучений
инфракрасных излучений
…
средства защиты от воздействия
биологических факторов
…

alt: Средства индивидуальной защиты

description:
42-15

Средства индивидуальной защиты

СИЗ для работающих применяются в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочными решениями и средствами коллективной защиты.

Виды СИЗОД:

alt: Средства индивидуальной защиты

description:
43-15

Средства индивидуальной защиты

СИЗ для работающих применяются в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочными решениями и средствами коллективной защиты.

Виды СИЗОД:

alt: Рассредоточение и эвакуация Эвакуация населения – комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) населения из зон возможных опасностей и его размещению в заблаговременно подготовленных по условиям…

description:
44-15

Рассредоточение и эвакуация

Эвакуация населения – комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) населения из зон возможных опасностей и его размещению в заблаговременно подготовленных по условиям первоочередного жизнеобеспечения безопасных районах, а также по рассредоточению работников организаций

Рассредоточение - комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) из зон возможных опасностей и размещению в безопасных районах для проживания и отдыха рабочих смен организаций, продолжающих производственную деятельность в этих зонах, не занятых непосредственно в производственной деятельности

description:
45-15

Контрольные вопросы

 Какова специфика мероприятий по защите населения и территорий в ЧС военного характера?
 Какие правовые мероприятия защиты населения и территорий в ЧС военного характера?
 Каков состав и содержание организационных мероприятий, проводимых заблаговременно для защиты населения и территорий в ЧС военного характера?
 Каков состав и содержание инженерно-технических мероприятий, проводимых заблаговременно для защиты населения и территорий в ЧС военного характера?
 Какие мероприятия защиты населения и территорий проводятся заблаговременно при приведении ГО в высшие степени готовности: при проведении первоочередных мероприятий ГО 1-й группы? при проведении первоочередных мероприятий ГО 2-й группы?

 Какие мероприятия защиты населения и территорий проводятся ГО при внезапном нападении противника?
Что относится к основным мероприятиям, проводимых органами управления ГО и РСЧС в случае угрозы или возникновении ЧС мирного и военного времени ?
Что называют защитными сооружениями гражданской обороны (ЗСГО). Перечислите и приведите примеры?
Как обеспечивается  устойчивость функционирования объектов экономики ?
С какой целью создаются укрытия?
В чем отличие укрытий от  убежищ?
Как устроено противорадиационное укрытие?

alt: Санкт-Петербургский государственный экономический университет

description:
Санкт-Петербургский государственный экономический университет

Спасибо за внимание!

Санкт-Петербург, 2024

title: ЧС военного времени


file_name: Художественно-творческая деятельность на уроках ИзО искусства.pptx

description:
ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ на уроках изобразительного искусства

Макшанцева Любовь Владимировна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Давыдовская СОШ с УИОП» Лискинского муниципального района

description:
 ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ направлена на реализацию творческих проектов

Творческий проект на тему
 «Мой дом –мой образ мысли».

Творческий проект по дизайну школьной среды «Красота вокруг нас»

Творческие проекты, принимающие участие в выставках и конкурсах различного уровня.

description:
Творческий проект
 на тему
 «Мой дом
–мой образ мысли».
Моя улица
Мой дом
Чертеж дома

description:
Эскиз «Моя комната»

Страницы проекта «Мой дом – мой образ мысли»
Эскиз и макет ландшафтного дизайна

План участка

description:
Страницы проекта «Мой дом –мой образ мысли».
Эскизы «Огородное пугало»

description:
Роспись площадки лестничных проемов на 3 и 4 этаже школы

2. Творческий проект по дизайну школьной среды «Красота вокруг нас»

description:
3. Художественно-творческая деятельность направлена на реализацию творческих проектов, принимающие участие в выставках и конкурсах различного уровня.

Участие в Международном конкурсе «Город –сад»,  г.Воронеж.
Групповой проект «Серебристый фонтан на фоне колонн».
На фото слева –эскиз,  центре –реализация в материале, справа оценка международного жюри,

description:
3. Участие эскизов
 в региональных конкурсах ландшафтного дизайна.

Дробышева Карина, 16 лет
 «Царица знаний»

Старицына Дарья, 14 лет
 «Здесь русский дух,
здесь Русью пахнет»

description:
Работы Карумовой Алины, обучающейся 7«А» класс,
дипломанта
Международных конкурсов

title: Презентация "Художественно-творческая деятельность на уроках изобразительного  искусства в 7 классе "


file_name: Родительское собрание в начальной школе.ppt

alt: ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ»

description:
«ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО  ВОСПИТАНИЯ»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

description:
Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период

В детстве закладываются основы, создаются предпосылки   гармоничной личности

alt: Любя своих детей, учите их любить

description:
"Любя своих детей,
учите их любить Вас, не научите
- будете  плакать на старости лет
- вот, по моему, одна из самых мудрых истин
материнства и отцовства."
В. А. Сухомлинский

description:
ФУНКЦИИ РОДИТЕЛЕЙ

- Создание оптимальных условий  для роста и развития ребенка
- Обеспечение безопасности
- Обеспечение адаптации к жизни
- Воспитание ребенка

description:
СТРЕЛЫ ВОСПИТАНИЯ  РОДИТЕЛЕЙ

Внушают спасительные правила

Оценивают  действия ребенка

Идут  на компромисс

Назойливо делятся опытом

Подавляют его инициативу

Диктуют

Управляют

Отвергают ребенка

Следят за выполнением  норм и правил  поведения

Убивают веру в себя

Принимают  ответственные решения за ребенка

Убивают веру в себя

Лишают уникальности ребенка

«Казнят» и «милуют»

Поставляют «+» и «-» эмоции

Судят

Подчеркивают зависимость

alt: РЕБЁНОК ЖДЁТ ОТ РОДИТЕЛЕЙ: ЛЮБВИ

description:
РЕБЁНОК  ЖДЁТ ОТ РОДИТЕЛЕЙ:

ЛЮБВИ

ТЕПЛА

ОДОБРЕНИЯ

ЗАБОТЫ

ПОДДЕРЖКИ

ПОХВАЛЫ

ПОНИМАНИЯ

НЕЖНОСТИ

УЛЫБКИ

alt: КУМИР СЕМЬИ» Ребенок обожаем, любим

description:
«КУМИР СЕМЬИ»

Ребенок обожаем, любим
Любая прихоть ребенка – закон
Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты»
Растет капризным, своевольным эгоистом
Освобожден от всех обязанностей

description:
«ГИПЕРОПЕКА»

Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых
Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем
Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда
Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей
Растет безвольным, трудности в общении

description:
«ГИПООПЕКА»

Ребенок предоставлен сам себе
Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым
Временами вспоминают, что он есть            и уделяют минимум внимания
Вынужден сам думать о себе,             завидуя всем детям

description:
«В КУЛЬТЕ БОЛЕЗНИ»

 Когда ребенок болеет достаточно серьезным  хроническим заболеванием
Боясь, что ребенок заболеет, трясутся над ним, предупреждая все его желания
Пользуется создавшимся положением и злоупотребляет им
Ребенок хочет, чтобы исполнялись все его желания, заботились о нем
Такой ребенок- маленький тиранчик, он притворяется, придумывает новую болезнь, чтобы добиться всего
Ждет сочувствия и сострадания от всех
С трудом приспосабливается к действительности

alt: ПОВЫШЕННАЯ МОРАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»

description:
«ПОВЫШЕННАЯ МОРАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»

На плечи ребенка возлагается огромная  ответственность, обычно непосильная для его возраста
Свои не оправдавшиеся надежды, мечтают реализовать в детях
Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых

description:
«ЕЖОВЫЕ РУКАВИЦЫ»

Ребенку  диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются
Внушают лишь подчинение
Ребенок не знает ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь
Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста

alt: СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА рекомендации для родителей

description:
Главное средство воспитания – это пример родителей, их деятельность, это заинтересованное участие ребенка в жизни семьи, в ее заботах, радостях.

СОВЕТ 1

description:
Сделайте жизнь ребенка интересной и многообразной
Уделяйте ему больше свободного времени
Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных и личных делах

СОВЕТ 2

description:
СОВЕТ 3

Эффективным способом сплочении семьи, установлением дружеских взаимоотношений является проведение совместного досуга.
Туристические походы в лес, горы, плавание, лыжи
Важно не место, где проводишь время со своим ребенком, а впечатление от совместно пережитых испытаний
Именно в таких  ситуациях ребенок учиться доверять Вам  свою жизнь, тайны, делится секретами, своими успехами

description:
СОВЕТ 4

Укрепляйте в ребенке уверенность в собственных силах
Слушая ребенка следите за его мимикой и жестами, анализируйте  их
Разговаривайте  друг с другом, если общения не происходит, вы отдаляетесь друг от друга

description:
СОВЕТ 5

Не старайтесь спрятать ребенка от трудностей
Обсуждайте с детьми свою жизнь, считайтесь с их мнением в решении семейных проблем
Дети должны чувствовать ответственность за все, что они совершают в жизни

alt: ЗАДАЙТЕ СЕБЕ ВОПРОСЫ: «КАКОЙ

description:
ЗАДАЙТЕ СЕБЕ ВОПРОСЫ:
  «КАКОЙ ТИП  ВОСПИТАНИЯ ПРЕОБЛАДАЕТ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ?»
 «ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ В ВОСПИТАНИИ СВОЕГО  РЕБЕНКА»

 КАК СОВЕРШАЕТСЯ  ПРОЦЕСС ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ  И ДЕТЬМИ
 РАССМОТРЕЛИ ПОД СВОИМ  УГЛОМ  ХОРОШО РЕБЕНКУ РЯДОМ С ВАМИ
 УЗНАЛИ  МНОГО  НОВОГО И ВАЖНОГО

Таким образом,

alt: Здоровья Вам и удачи в воспитании

description:
Здоровья Вам и удачи
в воспитании Ваших детей!

title: Родительское собрание "Особенности семейного воспитания"


alt: Чудо яблонька из пластилина

description:
Чудо яблонька
из пластилина

description: Цель: научить делать из пластилина «колбаски» и сворачивать их в спирать.Задачи: способствовать формированию у детей фантазии и художественного вкуса, развитие мелкой моторики рук.

alt: У нас в саду под домом, Яблони красавицы растут

description: У нас в саду под домом,Яблони красавицы растут.Осенью и летом,Щедрый урожай они дают.На веточках плоды висят,Среди листвы зеленой прочно,И витамины в себе хранят,Уж это дети знайте точно!

alt: Выполнение подготовительных упражнений: раскатывание колбаски (жгутиков) из пластилина прямыми движениями ладони скручивание спирали

alt: Нам потребуется пластилин стек и доска для лепки картон простой карандаш

description: 1. На листе  бумаги карандашом рисуем контур яблони, где обозначаем ствол и ветви дерева.

description: 2.Для начала берём кусок пластилина коричневого цвета.

alt: Из пластилина катаем «колбаски»

description: 3.Из пластилина катаем «колбаски».

description: 4.Длинными «колбасками» выкладываем ствол и основные ветви яблони.

description: 5.Короткими делаем более мелкие веточки деревца.

description:
Физминутка

В прятки пальчики играют
(Сжимать, разжимать пальцы рук.)
И головки убирают,
(Открывать и закрывать глаза.)
Словно синие цветки,
Распускают лепестки.
(Сводить и разводить пальцы «веером».)
Наверху качаются,
(Наклоны кистей вправо-влево.)
Низко наклоняются.
(Круговые движения кистями.)
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
(Наклоны кистей вниз-вверх.)

alt: Теперь берём кусок красного пластилина

description: 6.Теперь берём кусок красного пластилина. Из него катаем длинную «колбаску». Затем стеком аккуратно разрезаем её на полоски длиной около 5 см.

description:
7.Каждую маленькую «колбаску» сворачиваем спиралью.
Яблочки готовы.

alt: 8.Яблоки прикрепляем на веточки.

description: 8.Яблоки прикрепляем на веточки.

description: 9.Берём зелёный пластилин из него катаем длинную тонкую «колбаску». Стеком разрезаем её на полоски длиной около 6 см.

description: 10.Из маленьких полосок сворачиваем спиральки овальной формы.

description: 10.Каждую спиральку с одной стороны немного заостряем и придаём её форму листочка.

description: 11.Готовые листья располагаем на дереве рядом с яблоками.

alt: Добавляем ещё зелёных листьев.

description: 12.Добавляем ещё зелёных листьев. Теперь наша чудо-яблонька готова.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!

intro: Презентация по технологии в 1 классе - Яблоня.