file_name: 1 полугодіе'.pptx

alt: Навучанне правілам бяспекі ў камп’ютарным класе

description:
Навучанне правілам бяспекі ў камп’ютарным класе

Заходзіць у камп'ютэрны клас, займаць месца за камп’ютарам, а таксама, ўключаць і выключаць камп’ютар можна толькі з дазволу настаўніка.

alt: Пры працы ў камп’ютарным класе катэгарычна забараняецца: - знаходзіцца ў класе ў верхняй вопратцы; - размяшчаць вопратку і сумкі на працоўных месцах; - знаходзіцца ў…

description:
 Пры працы ў камп’ютарным класе катэгарычна забараняецца:
- знаходзіцца ў класе ў верхняй вопратцы;
- размяшчаць вопратку і сумкі на працоўных месцах;
- знаходзіцца ў класе з ежай і напоямі;
- класці кнігі, сшыткі і да т.п. на клавіятуру;
- размяшчацца збоку ці ззаду ад уключанага манітора;
- далучаць ці адлучаць кабелі, чапаць раздымы, правады і разеткі;
- удараць па клавіятуры, націскаць бязмэтна на клавішы;
-запускать камп’ютарныя гульні;

alt: Знаходзячыся ў камп’ютарным класе, неабходна: - выконваць цішыню і парадак, выключаць мабільныя тэлефоны ад гучнай сувязі; - выконваць усе патрабаванні настаўніка; - пры дрэнным самаадчуванні…

description:
Знаходзячыся ў камп’ютарным класе, неабходна:
- выконваць цішыню і парадак, выключаць мабільныя тэлефоны ад гучнай сувязі;
- выконваць усе патрабаванні настаўніка;
- пры дрэнным самаадчуванні паведаміць пра гэта настаўніку;
- пасля заканчэння працы закрыць усе праграмы і правільна выйсьці з сыстэмы;
- пакінуць працоўнае месца чыстым.

alt: Подпіс сшыткаў Сшытак для работ па інфарматыцы вуч___ 6 класа

description:
Подпіс сшыткаў

Сшытак
                                для работ
                                па інфарматыцы
                                вуч___ 6 класа
                                Даманаўскай сярэдняй школы
                                ______   ________

alt: Тэма 1. Інфармацыя і інфарматыка

description: Тэма 1.Інфармацыя і інфарматыка

alt: Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве

description: Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Як вы лічыце што такое інфармацыя?

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Слова "інфармацыя" адбываецца ад лацінскага informatio, што ў перакладзе абазначае звядзенне, растлумачэнне, азнаямленне.

Інфармацыя - гэта звесткі аб прадметах, падзеях, з'явах і працэсах навакольнага свету.

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Пры дапамозе чаго чалавек атрымвае інфармацыю?

Чалавек атрымлівае інфармацыю з дапамогай органаў пачуццяў.

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Таму, ўспрыманую чалавекам інфармацыю можна падзяліць на наступныя віды:
• Візуальная - ўспрыманая органамі гледжання (вочы).
• Гукавая - ўспрыманая органамі слыху (вушы).
• Тактыльныя - ўспрыманая органамі дотыку (скура).
• нюхальныя - ўспрыманая органамі нюху (нос).
• Смакавая - ўспрыманая органамі густу (мова).

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

   Інфармацыя можа валодаць наступнымі ўласцівасцямі:

Каштоўнасць
Яснасць
Актуальнасць
Паўната
Дакладнасць

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Атрыманая чалавекам інфармацыя можа быць прадстаўлена ў пэўнай форме, г.зн. у выглядзе запісаў, малюнкаў, гукаў.
 Інфармацыя, запісаная з дапамогай літар, лічбаў, знакаў, называецца тэкставай.
Малюнкі, фатаграфіі, чарцяжы, графікі, схемы - гэта графічная інфармацыя.
 Вусная размова, музыка ставяцца да гукавой інфармацыі.

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Што можна рабіць з інфарацыяй?

падрыхтоўваць, захоўваць, апрацоўваць, перадаваць, назапашваць (збор+захаванне)

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Якія спосабы захавання інфармацыі вы ведаеце?

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Даныя - гэта звесткі, зафіксаваныя на пэўным носьбіце ў форме, прыдатнай для пастаяннага захоўвання, перадачы і апрацоўкі.

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Інфармацыя можа здабывацца з дадзеных.

Напрыклад:

Тэкст,  які прысутнічае ў падручніку - гэта дадзеныя. Навучэнец, які чытае гэты тэкст, здабывае з яго, г.зн. з дадзеных, інфармацыю.

description:
Паняцце аб інфармацыі і яе ролі ў грамадстве.  Даныя

Інфарматыка - навука аб метадах і сродках падрыхтоўкі, захоўвання, апрацоўкі і перадачы інфармацыі.

Усімі пытаннямі, звязанымі з інфармацыяй, займаецца навука інфарматыка.

Прычым, у сучасным свеце, інфарматыка неадрыўна звязана з выкарыстаннем камп'ютэрных сістэм.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Суаднясіце

description: Суаднясіце

alt: Суаднясіце 1 - Візуальная А - Інфармацыя пра характар паверхні прадмета (гладкая або шурпатая, цвёрдая ці мяккая), пра яго тэмпературы, форме (выпуклая або ўвагнутая)

description:
Суаднясіце

1 - Візуальная

А - Інфармацыя пра характар паверхні прадмета (гладкая або шурпатая, цвёрдая ці мяккая), пра яго тэмпературы, форме (выпуклая або ўвагнутая).

2 - Гукавая

Б - Інфармацыя пра густ ежы (горкая або кіслая, салёная або салодкая і г.д.).

3 - Тактыльныя

У - Інфармацыя пра пахі.

4 -Нюхальная

Г - Інфармацыя пра форму, аб'ёме, колеры, памеры, становішчы прадметаў.

5 - Смакавая

Д - Гукі, сігналы, музыка.

alt: Рэфлексія Я сёння даведаўся пра…

description:
Рэфлексія

Я сёння даведаўся пра…
Я навучыўся…
Мне спадабалася…

alt: Задане на дам Вызначце і падпішыце, да якога выгляду інфармацыі па форме прадстаўлення адносяцца:

description:
Задане на дам

Вызначце і падпішыце, да якога выгляду інфармацыі па форме прадстаўлення адносяцца:

alt: Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

description: Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

alt: Праверка дамашняга задання Вызначце і падпішыце, да якога выгляду інфармацыі па форме прадстаўлення адносяцца:

description:
Праверка дамашняга задання

Вызначце і падпішыце, да якога выгляду інфармацыі па форме прадстаўлення адносяцца:

alt: Успомнім Інфармацыя – Даныя – Віды інфармацыі:

description:
Успомнім

Інфармацыя –

Даныя –

Віды інфармацыі:
Смакавая
Нюхальныя
Тактыльныя
Гукавая
Візуальная

гэта звесткі аб прадметах, падзеях, з'явах і працэсах навакольнага свету.

Інфарматыка –

- навука аб метадах і сродках падрыхтоўкі, захоўвання, апрацоўкі і перадачы інфармацыі.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Пры дапамозе якіх сродкаў мы можам працавць з інфармацыяй?

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Пярыяды

Асноўныя віды работ з інфармацыяй

Прыклады сродкаў

Да сярэдзіны XVI стагоддзя

Збор і назапашванне

Пяро, чарніліца, папера

Да сярэдзіны XIX стагоддзя

Збор, назапашванне, распаўсюджванне (перадача)

Книгопечатный станок,

Канец XIX стагоддзя

Збор, назапашванне, перадача

Пішучая машынка, тэлефон, тэлеграф

Пачынаючы з другой паловы XX ст.

Збор, назапашванне, перадача, апрацоўка

Электронныя вылічальныя машыны (ЭВМ), у тым ліку персанальныя кампутары

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Мы зараз ўжываем пішучыя ручкі, фламастэры, маркеры, алоўкі. А продкамі іх былі птушыныя альбо выкаваныя з металу пёры.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Калі трэба правесці нескладаныя разлікі, мы карыстаемся калькулятарам. У даўнія ж часы першапачаткова ўжывалі лік на пальцах, нанясенне засечак, падліковыя палачкі, вузельчыкі, абак (рахункі), арыфмометр.

Абак - гэта спецыяльная дошка з паглыбленнямі. Вылічэнні на ёй вырабляліся перамяшчэннем каменьчыкаў або костак.

Арыфмометр - механічнае прылада, якое выконвала арыфметычныя дзеянні: складанне, адніманне, множанне і дзяленне. Праца механізму была заснавана на выкарыстанні зорачак і шасцярэнек.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

З сярэдзіны XX ст. у сувязі з імклівым развіццём навукі і тэхнікі з'явілася патрэба ў аўтаматызаваных вылічальных сродках. І першая электронна-вылічальная машына (ЭВМ) была прадстаўлена свеце ў 40-х гадах XX стагоддзя.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Сучасныя носьбіты дадзеных дазваляюць захоўваць інфармацыю ў вельмі вялікіх аб'ёмах.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Напрыклад, у сусветнай камп'ютэрнай сеткі прысутнічаюць так званыя дата-цэнтры.

дата-цэнтр - гэта вялікія сховішчы дадзеных, доступ да якіх можна атрымаць, знаходзячыся ў любым месцы зямнога шара.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

Асноўным жа сродкам для працы з інфармацыяй у цяперашні час з'яўляецца камп’ютар. Мы актыўна выкарыстоўваем персанальныя камп’ютары ў самых розных галінах дзейнасці чалавека.

description:
Тэхнічныя сродкі. Работа ў камп'ютарным класе

 Сучасны камп’ютар здольны працаваць з дадзенымі, прадстаўленымі і ў форме тэксту, і ў графічнай форме, і ў гукавы. Таксама, з дапамогай камп’ютара можна выконваць усе асноўныя аперацыі над інфармацыяй, г.зн. падрыхтоўваць, захоўваць, апрацоўваць і перадаваць дадзеныя. Таму, камп’ютар з'яўляецца універсальным прыладай для працы з інфармацыяй.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Суаднясіце 1 А 2 Б 3 В 4 Г 5 Д

description:
Суаднясіце

1

А

2

Б

3

В

4

Г

5

Д

alt: Пранумаруйце носьбіты інфармацыі ў парадку з узнікнення:

description: Пранумаруйце носьбіты інфармацыі ў парадку з узнікнення:

alt: Заданне на дам Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

Запісы ў сшытку

alt: Тэма 2. Прыёмы работы з лічбавымі ўстройствамі

description: Тэма 2.Прыёмы работы з лічбавымі ўстройствамі

alt: Праверка дамашняга задання Выканайце тэст у праграме

description:
Праверка дамашняга задання

Выканайце тэст у праграме МуТеst

alt: Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

description: Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

alt: Камп’ютар - універсальная прылада для працы з інфармацыяй

description:
Камп’ютар - універсальная прылада для працы з інфармацыяй. З дапамогай кампутара можна ўводзіць інфармацыю, захоўваць яе, ператвараць, выводзіць.

Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

alt: У склад камп’ютара ўваходзяць некалькі асноўным блокаў, кожны з якіх мае сваё прызначэнне

description:
У склад камп’ютара ўваходзяць некалькі асноўным блокаў, кожны з якіх мае сваё прызначэнне.

Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Функцыянальныя блокі камп’ютара:
сістэмны блок,
манітор,
 клавіятура
 мыш.

alt: Клавіятура Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

description:
Клавіятура

Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

З дапамогай клавіятуры  ў камп’ютар зручна ўводзіць тэкставую інфармацыю.

alt: Манітор Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

description:
Манітор

Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Манітор - гэта прылада, якая адлюстроўвае інфармацыю на экране.

alt: Мыш Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

description:
Мыш

Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

З дапамогай мышы можна выконваць розныя дзеянні над аб'ектамі, якія адлюстроўваюцца на экране манітора.

alt: Сістэмны блок Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

description:
Сістэмны блок

Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Сістэмны блок складаецца з цэлага набору прылад. Кожнае з гэтых прылад выконвае сваю функцыю. Іх сумесная праца і дазваляе выконваць розныя дзеянні з дадзенымі.

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Камп’ютар працуе з інфармацыяй, якая пераўтворыцца альбо самім кампутарам альбо іншымі прыладамі ў лічбавы код. Лічбавы код - гэта набор лікаў. У большасці сучасных камп’ютараў выкарыстоўваецца двайковы код, які ўяўляе з сябе камбінацыі двух лічбаў - 0 і 1.

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Магчымасці камп’ютара залежаць ад набору праграм, якія на ім усталяваныя. Частка праграм кіруе працай прылад, якія ўваходзяць у склад кампу’ютара. Іншыя праграмы дазваляюць выкарыстоўваць камп’ютар для выканання якіх-небудзь задач.

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Увесь набор праграм, усталяваных на кампутары, называюць праграмным забеспячэннем.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Многія сучасныя прылады выкарыстоўваюць прынцыпы працы камп’ютара. Гэтыя прылады, як і камп’ютар, пераўтвораць інфармацыю ў лічбавы выгляд. Таму, яны таксама называюцца лічбавымі. Напрыклад, гэта - сэнсарныя экраны, фотаапараты, відэакамеры, мабільныя тэлефоны, вэб-камеры, дакумент-камеры, праектары, прылады бесправадной перадачы дадзеных, сістэмы відэаназірання.

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

Лічбавымі прыладамі таксама з'яўляюцца носьбіты інфармацыі, на якіх можна захоўваць інфармацыю ў лічбавым выглядзе. Гэта, напрыклад аптычныя (лазерныя) дыскі, флэш-назапашвальнікі, флэш-карты, жорсткія дыскі.

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

	Усе лічбавыя прылады можна падключаць да кампутара і затым выкарыстоўваць яго магутныя магчымасці для працы з алічбаванай гэтымі прыладамі інфармацыяй.
	Сумеснае выкарыстанне розных лічбавых прылад і кампутара прадастаўляе чалавеку вялікія магчымасці ва ўсіх сферах жыцця: і ў навуцы, і ў вытворчасці, і ў побыце.

alt: Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм а)

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

а) Какие устройства предназначены для вывода текстов и рисунков?
 	колонки;
	монитор;
	клавиатура;
	мышь;
	принтер;
	сканер.

alt: Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм б)

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

б) Какие устройства предназначены для ввода текстов и рисунков?
 	наушники;
	монитор;
	клавиатура;
	микрофон;
	принтер;
	сканер.

alt: Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм в)

description:
Камп'ютар як сукупнасць устройстваў і праграм

в) Где располагаются процессор и оперативная память?
 	колонки;
	монитор;
	системный блок;
	наушники;
	принтер;
	клавиатура.

alt: Задане на дам Запісы ў сшытку

description:
Задане на дам

Запісы ў сшытку

alt: Работа з файлавай сістэмай

description: Работа з файлавай сістэмай

alt: Успомнім Камп’ютар – гэта… Функцыянальныя блокі камп’ютара…

description:
Успомнім

Камп’ютар – гэта…
Функцыянальныя блокі камп’ютара…
Электронныя прылады..
Устройствы увода…
Устройствы вывада…

alt: Работа з файлавай сістэмай Праграмы, якія кіруюць сумеснай працай усіх прылад камп’ютара і забяспечваюць узаемадзеянне з карыстальнікам, складаюць аперацыйную сістэму (АС)

description:
Работа з файлавай сістэмай

Праграмы, якія кіруюць сумеснай працай усіх прылад камп’ютара і забяспечваюць узаемадзеянне з карыстальнікам, складаюць аперацыйную сістэму (АС).

alt: Работа з файлавай сістэмай Прыклады

description:
Работа з файлавай сістэмай

Прыклады АС:

alt: Работа з файлавай сістэмай

description: Работа з файлавай сістэмай

alt: Работа з файлавай сістэмай Адна з функцый

description:
Работа з файлавай сістэмай

Адна з функцый АС - гэта праца з файламі.

Файл - гэта пэўны набор дадзеных, якія захоўваюцца на лічбавым носьбіце, які мае імя.

alt: Работа з файлавай сістэмай Для арганізацыі парадку работы з файламі прызначана файлавая сістэма

description:
Работа з файлавай сістэмай

Для арганізацыі парадку работы з файламі прызначана файлавая сістэма.

Файлавая сістэма - гэта частка аперацыйнай сістэмы, якая кіруе захаваннем файлаў, іх адкрыццём, закрыццём, выдаленнем і г.д.

alt: Работа з файлавай сістэмай Захоўванне файлаў на носьбітах арганізуецца ў выглядзе файлавай структуры

description:
Работа з файлавай сістэмай

Захоўванне файлаў на носьбітах арганізуецца ў выглядзе файлавай структуры. Напрыклад, для АС MS Windows выкарыстоўваецца файлавая структура ў выглядзе дрэва.
Таму, дадзеная структура называецца дрэвападобнай.

alt: Работа з файлавай сістэмай Над файламі можна выконваць розныя аперацыі

description:
Работа з файлавай сістэмай

Над файламі можна выконваць розныя аперацыі. Гэта захаванне, пошук, адкрыццё, закрыццё, перанос, капіраванне, перайменаванне, выдаленне. Для выканання гэтых аперацый зручна выкарыстоўваць файлавыя менеджэры.
            Файлавыя менеджэры - гэта адмысловыя                         	    праграмы, якія дазваляюць наглядна 	     кіраваць  файламі і тэчкамі.

alt: Работа з файлавай сістэмай Імя файла - радок знакаў, адназначна вызначальная файл у пэўным прасторы назваў файлавай сістэмы (ФС)

description:
Работа з файлавай сістэмай

Імя файла - радок знакаў, адназначна вызначальная файл у пэўным прасторы назваў файлавай сістэмы (ФС).
Имена файлов строятся по правилам, принятым в той или иной файловой и операционной системах (ОС).

alt: Работа з файлавай сістэмай Імя файла неабходна для таго, каб да файла мог звярнуцца карыстальнік

description:
Работа з файлавай сістэмай

Імя файла неабходна для таго, каб да файла мог звярнуцца карыстальнік. У адным каталогу не можа быць двух файлаў з аднолькавымі імёнамі.

alt: У файлах могуць утрымлівацца тэкставыя, лікавыя, гукавыя, графічныя даныя

description:
У файлах могуць утрымлівацца тэкставыя, лікавыя, гукавыя, графічныя даныя.
Кожны тып данных мае сваё пашырэнне.

alt: Работа з файлавай сістэмай

description: Работа з файлавай сістэмай

alt: Работа з файлавай сістэмай Імя файла складаецца з двух частак, падзеленых кропкай:

description:
Работа з файлавай сістэмай

Імя файла складаецца з двух частак, падзеленых кропкай:
           Назва (да кропкі, часта таксама называюць імем);
          Пашырэнне (неабавязковая частка).
Назву файлу (да кропкі) рэкамендуецца даваць асэнсаванай, якая гаварыла аб прызначэнні файла, каб не было блытаніны ў далейшым.

alt: Работа з файлавай сістэмай Многія аперацыйныя сістэмы забараняюць выкарыстанне некаторых службовых знакаў

description:
Работа з файлавай сістэмай

   Многія аперацыйныя сістэмы забараняюць выкарыстанне некаторых службовых знакаў.

Забароненыя сымбалі Windows :

\        /      :      *      ?     "      <       >        |

alt: Работа з файлавай сістэмай Поўнае імя файла ў

description:
Работа з файлавай сістэмай

Поўнае імя файла ў Windows-сістэмах складаецца з літары дыска, пасля якога ставіцца двукроп'е і зваротная нахільная рыса (зваротны слеш), затым праз зваротныя слеша пералічваюцца падкаталогі, у канцы пішацца імя файла.

C:\Windows\System32\calc.exe

alt: Работа з файлавай сістэмай Поўнае імя файла (уключаючы пашырэнне) у

description:
Работа з файлавай сістэмай

Поўнае імя файла (уключаючы пашырэнне) у Windows можа змяшчаць да 260 сімвалаў,

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Замацаванне Заданне на картках

description:
Замацаванне

Заданне на картках.

alt: Заданне на дам Запісы ў сшытках

description:
Заданне на дам

Запісы ў сшытках

alt: Тэма 3 Апрацоўка растравых відарысаў

description:
Тэма 3

Апрацоўка растравых відарысаў

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description: Агульныя звесткі пра растравую графіку

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description:
Агульныя звесткі пра растравую графіку

Растравы малюнак - выява, якое ўяўляе сабой сетку пікселяў - каляровых кропак (звычайна прастакутных) на маніторы, паперы і іншых адлюстроўваюць прыладах.

Вызначыць растравы малюнак можна павялічыўшы яго маштаб: на пэўным этапе стане прыкметна мноства маленькіх квадратаў - гэта і ёсць пікселі.

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description: Агульныя звесткі пра растравую графіку

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description:
Агульныя звесткі пра растравую графіку

Найбольш распаўсюджаныя растравыя фарматы: JPEG, PNG.

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description:
Агульныя звесткі пра растравую графіку

Растравую графіку рэдагуюць з дапамогай растравых графічных рэдактараў. Ствараецца растравая графіка фотаапаратамі, сканарамі, непасрэдна ў растравым рэдактары, а таксама шляхам экспарту з вектарнага рэдактара або ў выглядзе здымкаў экрана.

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description:
Агульныя звесткі пра растравую графіку

Paint— это простейший графический редактор, позволяющий создавать и редактировать примитивные графические изображения.
 Paint вряд ли можно использовать для профессиональной работы с графическими изображениями.

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description: Агульныя звесткі пра растравую графіку

alt: Агульныя звесткі пра растравую графіку

description:
Агульныя звесткі пра растравую графіку

Для захавання малюнка выканайце каманду Файл, Захаваць.
Для адкрыцця малюнкаў неабходна спачатку запусціць Paint і выканаць каманду Файл, Адкрыць. Потым у дыялогу адкрыцця файла абраць патрэбны вам файл.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Замацаванне Заданне на картках

description:
Замацаванне

Заданне на картках

alt: Заданне на дам Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

Запісы ў сшытку

alt: Праверка дамашняга задання Растравы відарыс…

description:
Праверка дамашняга задання

Растравы відарыс…
Піксель….
Графічны відарыс…
Як захаваць малюнак?

alt: Стварэнне відарысаў

description: Стварэнне відарысаў

alt: Стварэнне відарысаў Змяненне рабочага поля:

description:
Стварэнне відарысаў

Змяненне рабочага поля:
Справа і ўнізе белага поля з рабочым прасторай ёсць маленькія квадрацікі, з дапамогай якіх вы можаце разгарнуць працоўную прастору да патрэбнага вам памеру. Пры навядзенні мышкі на квадрацік - з'яўляецца двухбаковая стрэлка. Такая ↔ або такая ↕, у залежнасці ад таго, у які бок вы будзеце разгортваць

alt: Стварэнне відарысаў Заданне 2.

description:
Стварэнне відарысаў

Заданне 2.
 Выкарыстанне інструменты малявання фігур «Лінія», «Трыкутнік», «Прастакутнік», «Авал», інструменты "Палітра», «Запаўненьне» стварыце малюнак з практыкавання  с.46 №3, 4

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Стварэнне відарысаў Вызначце, які інструмент быў ужыты для стварэння наступных графічных малюнкаў

description:
Стварэнне відарысаў

Вызначце, які інструмент быў ужыты для стварэння наступных графічных малюнкаў. Усталюйце ўзаемна адназначнае адпаведнасць:

alt: Стварэнне відарысаў

description: Стварэнне відарысаў

alt: Заданне на дам Паўтарыць прылады рысавання

description:
Заданне на дам

Паўтарыць прылады рысавання

alt: Рэдагаванне відарысаў

description: Рэдагаванне відарысаў

alt: Рэдагаванне відарысаў Рэдагаванне малюнкаў - змена арыгінала малюнка класічнымі або лічбавымі метадамі

description:
Рэдагаванне відарысаў

Рэдагаванне малюнкаў - змена арыгінала малюнка класічнымі або лічбавымі метадамі. Мэтай рэдагавання з'яўляецца карэкцыя дэфектаў, падрыхтоўка да публікацыі, рашэнне творчых задач.

alt: Рэдагаванне відарысаў Загрузіце файл

description:
Рэдагаванне відарысаў

Загрузіце файл Зіма. Дапоўніце малюнак неабходнымі элементамі (елка, ўпрыгажэнні, падарункі, снегавік, сняжынкі), каб атрымалася малюнак на тэму «З Новым годом». Захавайце малюнак з імем З Новым годам.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Рэдагаванне відарысаў Дадатковыя заданні з картак (пісьмова ў сшытках)

description:
Рэдагаванне відарысаў

Дадатковыя заданні з картак (пісьмова ў сшытках)

alt: Заданне на дам Паўтарыць інструменты рэдагавання відарыса

description:
Заданне на дам

Паўтарыць інструменты рэдагавання відарыса

alt: Аперацыі над фрагментам відарыса

description: Аперацыі над фрагментам відарыса

alt: Аперацыі над фрагментам відарыса

description:
Аперацыі над фрагментам відарыса

Што такое фрагмент малюнка?

фрагмент малюнка - адмысловым спосабам вылучаная вобласць

alt: Аперацыі над фрагментам відарыса Ў графічным рэдактары мы можам вылучыць аб'ект двума спосабамі: 1)

description:
Аперацыі над фрагментам відарыса

	Ў графічным рэдактары мы можам вылучыць аб'ект двума спосабамі:
	1) Прастакутная вобласць
	2) адвольную вобласць

alt: Аперацыі над фрагментам відарыса

description:
Аперацыі над фрагментам відарыса

Над фрагментам малюнка можна выконваць наступныя дзеянні:
Змяняць
Капіраваць
Выразаць
Выдаляць
Перамяшчаць

alt: Аперацыі над фрагментам відарыса

description:
Аперацыі над фрагментам відарыса

Назва аперацыі

Інструмент або паслядоўнасць дзеянняў

Выдаленне

Спосаб 1: Вылучыць фрагмент → меню Праўка → Выдаліць.
Спосаб 2: Вылучыць фрагмент → націснуць клавішу Del.

Капіраванне

Спосаб 1: Ctrl + C. Спосаб 2: Вылучыць фрагмент → меню Праўка → Капіяваць.

Выразка

Спосаб 1: Ctrl + X Спосаб 2: Вылучыць фрагмент → меню Праўка → Выразаць

Устаўка

alt: Аперацыі над фрагментам відарыса

description:
Аперацыі над фрагментам відарыса

Пры капіраванні фрагмент малюнка змяшчаецца ў буфер абмену і застаецца на экране камп’ютара, а пры выразанні - выдаляецца з экрана і змяшчаецца ў буфер абмену.

Буфер абмену - гэта месца для часовага захоўвання і пераносу дадзеных. Пры гэтым новая скапіраваная інфармацыя выдаляе стары блок дадзеных

alt: Фізкультхвілінка Гульня «Святлафор» 1)

description:
Фізкультхвілінка

Гульня «Святлафор»

1) Графічны рэдактар - гэта праграма, якая дазваляе ствараць і рэдагаваць графічныя выявы;
2) Каманды Захаваць і Захаваць як маюць аднолькавае значэнне;
3) З вылучаных фрагментам малюнка можна выканаць пэўныя дзеянні;
4) Буфер абмену - гэта адмысловая прылада ўводу даных;
5) У асяроддзі графічнага рэдактара можна дадаваць тэкст да выявы.

alt: Замацаванне Загрузіце файл Арнамент

description:
Замацаванне

Загрузіце файл Арнамент.

Выкарыстоўваючы фрагмент малюнка стварыце арнамент, як ва ўзоры. Захавайце атрыманы файл у сваёй рабочай папцы.

alt: Замацаванне Загрузіце файл Восень

description:
Замацаванне

Загрузіце файл Восень

alt: Замацаванне 1) Намалюйце лінію гарызонту

description:
Замацаванне

1) Намалюйце лінію гарызонту.
 2) Дадайце фон, намалюйце зямлю, сонца, аблокі.
3) Зменіце памеры атрыманых дрэў, каб яны сталі рознай вышыні і шырыні
 4) Захавайце малюнак у сваёй рабочай папцы.

alt: Заданне на дам Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

Запісы ў сшытку

Падрыхтаваць крыжаванку па тэме «Графічны рэдактар»

alt: Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

description: Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

alt: Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

description:
Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

Стварыце малюнак(Заданне на картках)

alt: Фізкультхвілінка Гульня «Святлафор» 1)Графічны рэдактар Paint ўваходзіць у групу праграм

description:
Фізкультхвілінка

Гульня «Святлафор»

1)Графічны рэдактар Paint ўваходзіць у групу праграм Стандартныя;
 2) Выдзелены фрагмент выявы можна павялічваць і памяншаць;
3) Графічнае выява можа мець адну ўласцівасць;
 4) Буфер абмену - гэта частка памяці камп’ютара;
 5) Да малюнку можна дадаваць тэкст толькі чорнага колеру.

alt: Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

description:
Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

Выканайцэ тэст (Заданне на картках)

alt: Заданне на дам Паўтарыць прыёмы стварэння і рэдагавання відарысаў

description:
Заданне на дам

Паўтарыць прыёмы стварэння і рэдагавання відарысаў

alt: Стварэнне тэкставых дакументаў

description:
Стварэнне тэкставых дакументаў

Тэма 4

alt: Тэкставы рэдактар

description: Тэкставы рэдактар

alt: Тэкставы рэдактар Дакумент, інфармацыя ў якім пададзена ў выглядзе тэксту, называюць тэкставым дакументам

description:
Тэкставы рэдактар

Дакумент, інфармацыя ў якім пададзена ў выглядзе тэксту, называюць тэкставым дакументам.

Тэкставы дакумент, захаваны на дыску ў файле, называюць электронным тэкставым дакументам.

alt: Тэкставы рэдактар Праграмы, прызначаныя для работы са змесцівам электронных тэкставых дакументаў, называюць тэкставымі рэдактарамі

description:
Тэкставы рэдактар

Праграмы, прызначаныя для работы са змесцівам электронных тэкставых дакументаў, называюць тэкставымі рэдактарамі.

alt: Тэкставы рэдактар Адзін з першых тэкставых рэдактараў «Электрычны аловак» (Electric

description:
Тэкставы рэдактар

Адзін з першых тэкставых рэдактараў «Электрычны аловак» (Electric Pencil) быў створаны ў 1976 г. Майклам Шрэерам (ЗША). Праграма з’явілася таму, што Майклу надакучыла выкарыстоўваць друкарскую машынку для падрыхтоўкі дакументацыі да праграм. «У мяне ж камп’ютар, чаму не рабіць гэта прама на ім», — падумаў ён.

alt: Тэкставы рэдактар Сёння выкарыстоўваецца вялізная колькасць розных тэкставых рэдактараў

description:
Тэкставы рэдактар

Сёння выкарыстоўваецца вялізная колькасць розных тэкставых рэдактараў

alt: Тэкставы рэдактар Існуе мінімальны набор дзеянняў, якія павінна ўмець выконваць любая праграма, што называецца тэкставым рэдактарам: стварэнне тэксту (увод тэксту ў памяць камп’ютара); захаванне тэксту…

description:
Тэкставы рэдактар

Існуе мінімальны набор дзеянняў, якія павінна ўмець выконваць любая праграма, што называецца тэкставым рэдактарам:
 стварэнне тэксту (увод тэксту ў памяць камп’ютара);
захаванне тэксту на дыску ў выглядзе файла;
 загрузка тэксту з файла ў памяць камп’ютара;
 рэдагаванне (змяненне зместу) створанага тэксту;
фармаціраванне тэксту (змяненне формы ўяўлення тэксту на экране);
 вывад тэксту на паперу.

alt: Тэкставы рэдактар Найбольш распаўсюджаны тэкставы рэдактар для камп’ютараў з

description:
Тэкставы рэдактар

Найбольш распаўсюджаны тэкставы рэдактар для камп’ютараў з АС Windows — рэдактар Word, які ўваходзіць у пакет Microsoft Office.

alt: Тэкставы рэдактар

description: Тэкставы рэдактар

alt: Тэкставы рэдактар Акно тэкставага рэдактара змяшчае вобласць для ўводу тэксту, у якой адлюстроўваецца курсор

description:
Тэкставы рэдактар

Акно тэкставага рэдактара змяшчае вобласць для ўводу тэксту, у якой адлюстроўваецца курсор.

Тэкставы курсор — паказальнік месца ўводу сімвала.

alt: Тэкставы рэдактар Звычайна курсор адлюстроўваецца ў выглядзе вертыкальнай рысы |, якая мігаціць

description:
Тэкставы рэдактар

Звычайна курсор адлюстроўваецца ў выглядзе вертыкальнай рысы |, якая мігаціць. Для перамяшчэння па тэксце выкарыстоўваюць клавішы кіравання курсорам.

alt: Тэкставы рэдактар Тэкставы дакумент складаецца са старонак, старонкі змяшчаюць абзацы, абзацы складаюцца з радкоў, радкі — са слоў, а словы — з сімвалаў

description:
Тэкставы рэдактар

Тэкставы дакумент складаецца са старонак, старонкі змяшчаюць абзацы, абзацы складаюцца з радкоў, радкі — са слоў, а словы — з сімвалаў.

          Сімвал і абзац — асноўныя элементы                     	электроннага тэкставага дакумента.

alt: Тэкставы рэдактар Кожная літара, лічба, знак прыпынку і г

description:
Тэкставы рэдактар

Кожная літара, лічба, знак прыпынку і г. д. — асобны сімвал тэксту.

 Абзацам - тэкст, які заканчваецца знакам абзаца.

alt: Тэкставы рэдактар Пры ўводзе тэксту неабходна выконваць наступныя правілы: словы ў тэксце аддзяляюцца адным прабелам; пасля знака прыпынку ставіцца адзін прабел, а перад знакамі прыпынку…

description:
Тэкставы рэдактар

Пры ўводзе тэксту неабходна выконваць наступныя правілы:
словы ў тэксце аддзяляюцца адным прабелам;
пасля знака прыпынку ставіцца адзін прабел, а перад знакамі прыпынку прабел не ставіцца;
 злучок у тэксце не вылучаецца прабеламі, а працяжнік вылучаецца прабеламі з двух бакоў;
прабел ставіцца перад адкрытай дужкай і пасля закрытай, калі далей няма знака прыпынку. Пасля адкрытай і перад закрытай дужкамі прабел не ставіцца. Гэта ж правіла ўжываецца для двукосся;
для пераходу на новы абзац выкарыстоўваецца клавіша Enter;
пры стварэнні тэксту, які складаецца з некалькіх абзацаў, прынята ўстанаўліваць чырвоны радок.

alt: Тэкставы рэдактар Захаванне і загрузка тэкставага дакумента выконваюцца з дапамогай каманд меню

description:
Тэкставы рэдактар

Захаванне і загрузка тэкставага дакумента выконваюцца з дапамогай каманд меню Файл аналагічна захаванню і загрузцы графічных відарысаў

alt: Тэкставы рэдактар

description: Тэкставы рэдактар

alt: Тэкставы рэдактар

description: Тэкставы рэдактар

alt: Тэкставы рэдактар Тэкставыя дакументы, створаныя на адным камп’ютары, можна праглядаць і змяняць на іншым

description:
Тэкставы рэдактар

	Тэкставыя дакументы, створаныя на адным камп’ютары, можна праглядаць і змяняць на іншым.
	 Для гэтага файл запісваюць на любы носьбіт або перасылаюць па электроннай пошце, а затым адкрываюць на іншым камп’ютары.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Тэкставы рэдактар С. 66 Практыкаванні 1-3

description:
Тэкставы рэдактар

С. 66 Практыкаванні 1-3

alt: Заданне на дам §9. Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

§9. Запісы ў сшытку

alt: Рэдагаванне тэксту

description: Рэдагаванне тэксту

alt: Рэдагаванне тэксту Рэдагаваннем называюць змяненне зместу тэксту

description:
Рэдагаванне тэксту

Рэдагаваннем называюць змяненне зместу тэксту.

alt: Рэдагаванне тэксту Рэдагаванне выконваецца, калі: у тэксце патрабуецца выправіць арфаграфічныя, сінтаксічныя або іншыя памылкі; тэкст неабходна разбіць на абзацы; асобныя абзацы трэба аб’яднаць у адзін…

description:
Рэдагаванне тэксту

Рэдагаванне выконваецца, калі:
у тэксце патрабуецца выправіць арфаграфічныя, сінтаксічныя або іншыя памылкі;
 тэкст неабходна разбіць на абзацы;
асобныя абзацы трэба аб’яднаць у адзін абзац;
адны словы трэба замяніць на іншыя;
 тэкст неабходна дапоўніць

alt: Рэдагаванне тэксту Тыповыя памылкі, якія могуць быць дапушчаны пры наборы тэксту: прапушчаны сімвал; лішні сімвал; няправільны сімвал

description:
Рэдагаванне тэксту

Тыповыя памылкі, якія могуць быць дапушчаны пры наборы тэксту:
прапушчаны сімвал;
 лішні сімвал;
 няправільны сімвал.

alt: Рэдагаванне тэксту Для выпраўлення памылак у тэксце трэба ўмець выконваць наступныя дзеянні: устаўляць сімвал; выдаляць сімвал; замяняць сімвал

description:
Рэдагаванне тэксту

Для выпраўлення памылак у тэксце трэба ўмець выконваць наступныя дзеянні:
устаўляць сімвал;
выдаляць сімвал;
замяняць сімвал.

alt: Рэдагаванне тэксту Каб уставіць прапушчаны сімвал, дастаткова націснуць на клавішу з гэтым сімвалам, і памылка будзе выпраўлена

description:
Рэдагаванне тэксту

Каб уставіць прапушчаны сімвал, дастаткова націснуць на клавішу з гэтым сімвалам, і памылка будзе выпраўлена.

Усе сімвалы тэксту, якія стаяць пасля ўстаўленага сімвала, аўтаматычна ссунуцца ўправа.

alt: Рэдагаванне тэксту Выдаліць лішні сімвал можна двума спосабамі

description:
Рэдагаванне тэксту

Выдаліць лішні сімвал можна двума спосабамі. Клавіша Delete (Del) выдаляе сімвал справа ад курсора, клавіша Backspace (BS) выдаляе сімвал злева ад курсора

alt: Рэдагаванне тэксту Каб замяніць сімвал, можна спачатку выдаліць няправільны сімвал, а затым уставіць правільны

description:
Рэдагаванне тэксту

Каб замяніць сімвал, можна спачатку выдаліць няправільны сімвал, а затым уставіць правільны. Для замены можна таксама вылучыць няправільны сімвал і націснуць клавішу з сімвалам, на які яго трэба замяніць.

alt: Рэдагаванне тэксту Для адмены дзеянняў выкарыстоўваюцца: значок на панэлі хуткага доступу ; камбінацыя клавіш

description:
Рэдагаванне тэксту

Для адмены дзеянняў выкарыстоўваюцца:
значок на панэлі хуткага доступу         ; камбінацыя клавіш Ctrl + Z.

alt: Рэдагаванне тэксту Да аперацый рэдагавання абзацаў належаць: разразанне абзаца на два; склейванне двух абзацаў у адзін; устаўка пустога радка

description:
Рэдагаванне тэксту

Да аперацый рэдагавання абзацаў належаць:
 разразанне абзаца на два;
склейванне двух абзацаў у адзін;
 устаўка пустога радка

alt: Рэдагаванне тэксту Для таго каб падзяліць абзац на два, трэба перамясціць курсор у месца разрыву і націснуць клавішу

description:
Рэдагаванне тэксту

Для таго каб падзяліць абзац на два, трэба перамясціць курсор у месца разрыву і націснуць клавішу Enter.

alt: Рэдагаванне тэксту Калі клавіша

description:
Рэдагаванне тэксту

Калі клавіша Enter была націснута выпадкова, то разрыў абзаца можа адбыцца не ў тым месцы, у якім ён меркаваўся. Каб злучыць (склеіць) два абзацы ў адзін, трэба перамясціць курсор у канец першага абзаца і націснуць клавішу Del або перамясціць курсор у пачатак другога абзаца і націснуць клавішу BS.

alt: Рэдагаванне тэксту Часам для афармлення тэксту паміж двума абзацамі ў пачатку або ў канцы тэксту ўстаўляюць пусты радок

description:
Рэдагаванне тэксту

Часам для афармлення тэксту паміж двума абзацамі ў пачатку або ў канцы тэксту ўстаўляюць пусты радок. Так, напрыклад, у вершах часта адно чатырохрадкоўе аддзяляюць ад іншага пустым радком. Для яго ўстаўкі неабходна націснуць клавішу Enter у канцы таго абзаца, пасля якога ўстаўляецца пусты радок, або ў пачатку таго, перад якім ён дадаецца.

alt: Рэдагаванне тэксту Большасць тэкставых рэдактараў дазваляюць вылучаць у тэкставым дакуменце часткі тэксту

description:
Рэдагаванне тэксту

Большасць тэкставых рэдактараў дазваляюць вылучаць у тэкставым дакуменце часткі тэксту.

		Вылучаную частку камп’ютарнага 		тэксту называюць фрагментам 			тэксту.

alt: Рэдагаванне тэксту Напрыклад, у тэкставым рэдактары

description:
Рэдагаванне тэксту

Напрыклад, у тэкставым рэдактары Word у вылучаным фрагменце фон стане шэрага ці блакітнага колеру ў залежнасці ад версіі і настроек рэдактара (у іншых рэдактарах можа быць па-іншаму).

alt: Рэдагаванне тэксту Вылучаць тэкст можна клавішамі кіравання курсорам або з дапамогай мышы

description:
Рэдагаванне тэксту

Вылучаць тэкст можна клавішамі кіравання курсорам або з дапамогай мышы .

		З фрагментам можна выконваць 		наступныя аперацыі:
		выдаленне;
		капіраванне;
		перамяшчэнне.

alt: Рэдагаванне тэксту Для выдалення фрагмента тэксту яго трэба вылучыць, а затым націснуць

description:
Рэдагаванне тэксту

Для выдалення фрагмента тэксту яго трэба вылучыць, а затым націснуць BS або Del.

alt: Рэдагаванне тэксту Капіраванне і перамяшчэнне тэкставага фрагмента, як і графічнага, можа ажыццяўляцца з выкарыстаннем буфера абмену і без яго

description:
Рэдагаванне тэксту

Капіраванне і перамяшчэнне тэкставага фрагмента, як і графічнага, можа ажыццяўляцца з выкарыстаннем буфера абмену і без яго.

Для работы з буферам абмену можна выкарыстоўваць каманды Вырезать, Копировать, Вставить, размешчаныя на ўкладцы Главная, або каманды кантэкставага меню, а таксама камбінацыі клавіш.

alt: Рэдагаванне тэксту Вылучаны фрагмент тэксту можна перамясціць або скапіраваць без выкарыстання буфера абмену, з дапамогай мышы

description:
Рэдагаванне тэксту

Вылучаны фрагмент тэксту можна перамясціць або скапіраваць без выкарыстання буфера абмену, з дапамогай мышы.

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Рэдагаванне тэксту С. 72 Практыкаванне 1,2,5,6

description:
Рэдагаванне тэксту

С. 72 Практыкаванне 1,2,5,6

alt: Заданне на дам §10. Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

§10. Запісы ў сшытку

alt: Фармаціраванне симвалаў

description: Фармаціраванне симвалаў

alt: Фармаціраванне симвалаў Фармаціраванне тэксту — змяненне формы ўяўлення тэксту

description:
Фармаціраванне симвалаў

Фармаціраванне тэксту — змяненне формы ўяўлення тэксту

alt: Фармаціраванне симвалаў Фармаціраванне сімвалаў мяняе форму іх уяўлення на экране

description:
Фармаціраванне симвалаў

Фармаціраванне сімвалаў мяняе форму іх уяўлення на экране.

Да фармаціравання сімвалаў належаць: змяненне шрыфту;
змяненне памеру;
змяненне напісання;
змяненне колеру.

alt: Фармаціраванне симвалаў Напісанне можа быць: звычайным, курсіўным , паўтлустым

description:
Фармаціраванне симвалаў

Напісанне можа быць: звычайным, курсіўным, паўтлустым. Сімвалы таксама могуць быць падкрэсленымі або закрэсленымі.

Часам у тэксце выкарыстоўваюць над
радковыя (x2 ) або падрадковыя (H2O) сімвалы.

alt: Фармаціраванне симвалаў Напісанні тэксту могуць камбінавацца, напрыклад: паўтлусты курсіў; падкрэслены курсіў; падкрэслены паўтлусты курсіў

description:
Фармаціраванне симвалаў

Напісанні тэксту могуць камбінавацца, напрыклад:
паўтлусты курсіў;
падкрэслены курсіў;
падкрэслены паўтлусты курсіў.

alt: Фармаціраванне симвалаў Для фармаціравання сімвалаў тэксту спачатку трэба вылучыць тэкставы фрагмент, а затым выбраць патрэбныя параметры фармаціравання

description:
Фармаціраванне симвалаў

Для фармаціравання сімвалаў тэксту спачатку трэба вылучыць тэкставы фрагмент, а затым выбраць патрэбныя параметры фармаціравання.
 Выбар можа ажыццяўляцца з дапамогай каманд укладкі Главная або кантэкставага меню

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: Фармаціраванне симвалаў С. 80 Практыкаванне №1,2,3

description:
Фармаціраванне симвалаў

С. 80 Практыкаванне №1,2,3

alt: Заданне на дам §11.1. Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

§11.1. Запісы ў сшытку

alt: фармаціраванне абзацаў

description: фармаціраванне  абзацаў

alt: Фармаціраванне абзацаў мяняе іх размяшчэнне адносна старонкі

description:
фармаціраванне  абзацаў

Фармаціраванне абзацаў мяняе іх размяшчэнне адносна старонкі.

Да фармаціравання абзацаў належаць:
 змяненне выраўноўвання;
змяненне водступаў;
змяненне інтэрвалаў.

alt: Для фармаціравання абзаца трэба ўстанавіць курсор у любое месца абзаца і выбраць неабходныя параметры

description:
фармаціраванне  абзацаў

Для фармаціравання абзаца трэба ўстанавіць курсор у любое месца абзаца і выбраць неабходныя параметры. Выбар можа ажыццяўляцца з дапамогай каманд укладкі Главная

alt: фармаціраванне абзацаў

description: фармаціраванне  абзацаў

alt: У абзаца можна вызначыць водступы злева, справа, а таксама водступ першага радка (чырвоны радок)

description:
фармаціраванне  абзацаў

У абзаца можна вызначыць водступы злева, справа, а таксама водступ першага радка (чырвоны радок). Для іх устаноўкі выкарыстоўваюць маркеры на лінейцы .

alt: фармаціраванне абзацаў

description: фармаціраванне  абзацаў

alt: Міжрадковы інтэрвал — адлегласць паміж двума радкамі аднаго абзаца

description:
фармаціраванне  абзацаў

	Міжрадковы інтэрвал — адлегласць паміж 	двума радкамі аднаго абзаца.

 Па змоўчанні ўстаноўлена значэнне «адзінарны». Таксама часта выкарыстоўваюць і іншыя значэнні (двайны, паўтарачны і інш.). Акрамя таго, у абзаца можна ўстанавіць інтэрвалы перад абзацам і пасля абзаца

alt: фармаціраванне абзацаў

description: фармаціраванне  абзацаў

alt: Фізкультхвілінка

description: Фізкультхвілінка

alt: фармаціраванне абзацаў С. 81 практыкаванне № 4

description:
фармаціраванне  абзацаў

С. 81 практыкаванне № 4

alt: фармаціраванне абзацаў

description: фармаціраванне  абзацаў

alt: фармаціраванне абзацаў С. 81 практыкаванне № 5

description:
фармаціраванне  абзацаў

С. 81 практыкаванне № 5

alt: Заданне на дам §11.2. Запісы ў сшытку

description:
Заданне на дам

§11.2. Запісы ў сшытку

alt: Кантрольная работа

description: Кантрольная работа

alt: Кантрольная работа Задание 1.Отформатировать текст и абзацы: установить размер шрифта для всего текста 14, выравнивание текста по ширине, отступ первой строки на 1см, междустрочный интервал…

description:
Кантрольная работа

Задание
1.Отформатировать текст и абзацы:
 установить размер шрифта для всего текста 14,
 выравнивание текста по ширине, отступ первой строки на 1см, междустрочный интервал 1,5;
отступы и интервалы -  0.
2.Сохранить документ в своей папке,

alt: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

description: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

alt: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

description:
Стварэнне і друк тэкставага дакумента

Для вываду дакумента на друк трэба выканаць каманду Файл → Печать або выкарыстаць кнопку           на панэлі хуткага доступу.

alt: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

description:
Стварэнне і друк тэкставага дакумента

У акне Печать можна задаць нумары старонак, якія трэба вывесці на друк, вызначыць колькасць копій дакумента і інш.

alt: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

description:
Стварэнне і друк тэкставага дакумента

Перад тым як адправіць дакумент на друк, рэкамендуецца выканаць яго папярэдні прагляд. Папярэдні прагляд дакумента дазваляе карыстальніку ўбачыць, як будзе выглядаць кожная старонка дакумента пры друку.

alt: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

description:
Стварэнне і друк тэкставага дакумента

Пасля папярэдняга прагляду пры неабходнасці можна ўнесці змяненні ў афармленне дакумента.

alt: Стварэнне і друк тэкставага дакумента

description:
Стварэнне і друк тэкставага дакумента

С. 84 Практыкаванне (5) 6

title: Информатика 6 класс первое полугодие (Беларусь)


file_name: Презентация , решение задая на движение.pptx

alt: Решение задач на движение

description: Решение задач на движение

description:
Составьте задачу на движение по дороге, чтобы найти: а) V, б) S, в) t.
№ 535 (а, б)
Мальчик плыл на лодке по реке, собственная скорость которого 6 км/ч, скорость течения реки 2 км/ч
     а) С какой скоростью он будет плыть по течению?
     б) против течения?
     в) Какой путь он пройдет по течению за 2 ч?
     г) против течения за 2 ч?

alt: Задача на внимание В полдень из

description:
Задача на внимание
В полдень из Москвы отправился курьерский поезд в С. Петербург со скоростью 80 км/ч. В то же время из С. Петербурга в Москву отправился пассажирский поезд со скоростью 40 км/ч. Какой поезд при встрече находится на большем расстоянии от Москвы?
(Оба на одинаковом расстоянии от Москвы)

alt: А 50 км/ч В 40 км/ч 30 км Скорость сближения = 𝑉 𝐴 𝑉𝑉 𝑉 𝐴 𝐴𝐴 𝑉 𝐴 − 𝑉 𝐵 𝑉𝑉 𝑉 𝐵…

description:
№ 544 (б)

А

50 км/ч

В

40 км/ч

30 км

Скорость сближения =  𝑉 𝐴 𝑉𝑉 𝑉 𝐴 𝐴𝐴 𝑉 𝐴 − 𝑉 𝐵 𝑉𝑉 𝑉 𝐵 𝐵𝐵 𝑉 𝐵

alt: Домашняя работа № 533 (б), 543, 544 (а)

description:
Домашняя работа

№ 533 (б), 543, 544 (а)

title: Презентация: "Решение задач на движение".(5-6 класс)


file_name: экологик холат.ppt

description:
1

NamDU tabiiy fanlar fakulteti ekologiya yo’nalishi 4-bosqich talabasi Olimjonov Ikromni Atrof muhit muhofazasi fanidan mustaqil ishi

Mavzu:Hududlar ekologik holati va ularni kartalashtirish masalalari

description:
2

Atrof-muhitga inson ta’sirining kuchayishi va uning ekologik oqibatlari.
2.    Kartalarning xususiyatlari va ularning tasnifi
3.    Ekologik xaritalashtirishning mazmuni
4.    Ekologik xaritalashtirishning tasniflanishi
5.    Ekologik xaritalarni  tuzishning metodologik asoslari
6.    Amaliy ekologik xaritalashtirish

Reja:

description:
3

Atrof-muhitga inson ta’sirining kuchayishi va uning ekologik oqibatlari.

Fan texnika inqilobi jamiat va tabiatning o’zaro munosabatida sifat jixatidan yangi bosqichni boshlab berdi. Bu bosqich tabiiy boyliklarni o’zlashtirish g’oyat zarurligi sayyoramizdagi mavjud resurslardan misli ko’rilmagamn darajada foydalanish bilan tavsiflanadi. Fan texnika inqilobi ilgari ma’lum bo’lmagan texnik va txnologik vositalarni yuzaga keltirdi. Inson fan va texnika inqilobi natijasida tabiatga munosabat borasidagi erkinlikda yangi bosqichga ko'tarildi, natijada u o'ziga ilgari buysunmagan ko`pgina kuchlarni jilovlab oldi.

description:
5

Yer yuzida ekologik tang vaziyatli hududlarning keskin ko’payishi ekologik inqiroz xavfining real ekanligini ko’rsatadi. Agar keyingi 30-40 yil ichida ekologik muammolarni hal qilish uchun barcha zarur chora tadbirlar ko'rilmasa, ekologik inqiroz muqarrar bo"lib qolishi mumkin. Tabiat va jamiyatning o'zaro mutanosib rivojlanishi koevolyutsiya deb ataladi. Bu rivojlanish suratlari o'zaro mos kelmasa inqirozga olib keladi. Jamiyatning tabiatga ta'sirini meyorga solib turish lozimdir. Ekologiya deganda organizmlarning o'zaro va muhit bilan aloqadorligini o'rganadigan biologik fan tushuniladi.

description:
7

	Kartalar shartli ravishda umumgeografik va mavzuli kartalarni o`z ichiga oladi. So’nggi yillarda maxsus kartalar ham mavzuli kartalar deb yuritilmoqda. CHunki maxsus kartalar deyilganda buyurtma asosida tuzilgan kartalargina tushuniladi. Bundan tashqari chet mamlakatlarda to’g’ridan-to’g’ri mavzuli karta deb aytiladi. Bu kartada birorta mavzuga oid, mazmunini asosan bir soxa tashkil qilgan kartalarni ko`z oldimizga keltirishimiz kerak. Unda umumgeografik kartalarni birorta elementa yoki birorta soxasi tiliq tasvirlanadi (masalan, aholisi). Undan tashqari umumgeografik kartalarning elementlaridan boshqa bo’lgan voqea va hodisalarning tabiiy yoki sotsial-iqtisodiy ko’rsatkichlari ko’rsatilishi mumkin.	Mavzuli kartalarda boshqa elementlar hamtasvirlanib, undan orientir sifatida foydalaniladi. Bu geografik asos vazifasini bajaradi.

Kartalarning xususiyatlari
va ularning tasnifi

alt: Ekologik xaritalashtirishning mazmuni

description:
11

Ekologik xaritalashtirishning mazmuni

		Atrof muxit xolatini xaritada tasvirlash muxim masala, uning ilmiy axamiyati barchaga ma’lum. Ekologik xaritalashtirish deganda faqat birgina «Ekologik xarita» ni tuzishni nazarda tutmaslik kerak. «Ekologiya» tushunchasiga kura tirik organizmlarning bir-birlari va atrof muxit bilan bo’lgan o’zaro munosabatlarini o’rganish deb qaralsa, u xolda bu yo’nalishda bir necha bir-birlari bilan bog’liq bo’lgan mavzuli xaritalar yaratish mumkinligi ravshan bo’ladi. Tabiat muxofazasi, tabiatdan foydalanish, ekologik vaziyatlar, inson bilan tabiat munosabatlarining geografik va ekologik aspektlarini kamrab olganliklari tufayli bu borada ko’plab turli mavzuli analitik va sintetik xaritalar tuzish taqozo etiladi.

description:
13

 Ekologik xaritalarni tuzishning metodologik asoslari. Tabiat murakkab geotizimlardan iborat, binobarin, ularni o’rganishni tizimli yondashuv asosida amalga oshirish samarali ekanligi fanda asoslangan. Tizimli yondoshuv umumilmiy tamoyilga aylandi. Tizimli yondoshuv o’rganilayotgan xududni tizim sifatida qaraydi, uni o’rganish esa uslubiyot asosida amalga oshirishadi. A.G.Isachenko (1981 y) ni ta’kidlashicha, tizimli tamoyilni kartografiyada qo’llanilishi eng qulay yo’li tuziladigan bir turkum mavzuli xaritalar asosida geotizimlarni ifodalanishi eng qulay va samarali usul bo’lib xizmat qiladi. Asosiy tadqiqot usullari sifatida landshaft, aerokosmik, landshaft indikatsiyasi, kartografik, miqdoriy, solishtirish va b. qo’llaniladi. Ekologik xaritalar asosini landshaftlar tashkil qiladi.

description:
14

Ekologik monitoring natijalari asosida xaritalashtirish. Atrof muxitni, xususan suv va xavo xavzalari, tuproqni ifloslanishi, yaylov, o’rmonzorlarni buzilishi, yer resurslarini muomaladan chiqib ketayotganligi muntazam faoliyat ko’rsatuvchi ekologik monitoringni joylarda amalga oshirishni talab qiladi. Bu borada mamlakatimizda ma’lum darajada ekologik kuzatish va nazorat ishlari olib borilmoqda.
Ekologik monitoring natijasida jonli va jonsiz tabiat bo’yicha xar yili ko’plab kuzatish va nazorat ma’lumotlarini yig’iladi. Ayniqsa, suv va xavo xavzalarini ifloslanishi, tuproqlarni qashshoqlanishi, sug’oriladigan yerlarni sho’rlanishi, eroziya va b. jarayonlarni xarakati bo’yicha ko’plab ma’lumotlar yig’iladi.

alt: Geoekologik xaritalashtirish usullari

description:
18

Geoekologik xaritalashtirish usullari. Geografik ekologiya tadqiqotlari natijalarini xarita asosida ko’rsatish muxim axamiyatga ega. Geoekologik xarita asosida landshaft turi beriladi, chunki u xar bir xudud bo’yicha ma’lum axborot beradi, shuningdek landshaft konturlari asosiy tabiiy chegaralar xisoblanadi, ular asosida boshqa ko’rsatkichlarning xam bir-birlaridan farqi aniqlanadi. Ranglar spektri ekologik vaziyatlar darajalarini bildiradi, shuning uchun xam ranglarni tanlashda vaziyat darajasiga axamiyat berish lozim.(masalan, qulay vaziyat xavorang, falokatli vaziyat qizil rang bo’lishi mumkin). Ranglar chegaralari landshaft konturlari bo’yicha o’tkaziladi.

alt: 20 Etiboringiz rahmat.

description:
20

Etiboringiz rahmat.

title: мактабгача таълимда экология


file_name: Урок игра.pptx

description: «У математиков существует свой язык - формулы»   	                            С.Ковалевская.

description:
1. Графический диктант

1. Выражение  2х²у³х³ - одночлен в стандартном виде.
2. Выражение, представляющее собой сумму одночленов – многочлен.
3.Одночлены с одинаковой буквенной частью – подобные одночлены.
4.Выражение (х+5) ² всегда больше или равно 0
5.Квадрат двучлена  (а-2в) равен а²-4ав-4в² .
6.Выражение (х²-у²)  представляет собой  разность квадратов.
7. (х³+у³)- куб суммы.
8. Уравнение  х² -25=0 имеет два корня  5 и -5
9.Выражение 16х4у6 -это квадрат одночлена  8х²у³
10.Выражение (х-у) ³  представляет собой   куб разности.
 НЕТ ДА ДА ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА

description:
Город теоретических знаний

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ДОМИНО

alt: Город формул» А) (a+b)2 Б) (a-b)2

description:
«город Истины»

Найти ошибку

Правильный ответ

1

(4у-3х)(3х+4у)=8у2-9х2

2

100m4-4n6=(10m2-2n3)(10m2+2n3)

3

(3x+a)2=9x2- 6ах+a2

4

(6a2-9c)2=36a4-108a2c+18c2

5

х³+8=(х+2)(х²-2х+4)

6

27х3+1³= (3х+1)( 3х2-6х+1)

Количество баллов:

description:
«Город Уравнений»

(x+6)² -(x-5)(x+5)=79
(x+1)∙(x² -х+1)=0

alt: Город Эрудитов» ( решение на листе) 1

description:
«Город  Эрудитов» ( решение на листе)

1 Возведите в квадрат: 452, 952, 1252, (9½) ², (20½) ².

2. Задание на смекалку.
Изменив положение одной цифры, добейтесь, чтобы равенство было верным:  102=100

alt: Город формул» А) (a+b)2 Б) (a-b)2

description:
« Город формул»

А)   (a+b)2
Б)   (a-b)2
В)   a2-b2
Г)   a3+b3
Д)   a3-b3

1) (-в-а)(в-а)
2) (a+b)·(a2-ab+b2)
3) (a-b)·(a+b)
4) a2-2ab+b2
5) (b-a)2
6) (a-b)·(a2+ab+b2)
7) (-b+a)2
8) a2+2ab+b2
9) (b+a)2
10) (-a-b)2

А

Б

В

Г

Д

 8, 9, 10

 4, 5, 7

 1, 3

 2

6

description:
«город Истины»

Найти ошибку

Правильный ответ

1

(4у-3х)(3х+4у)= 8у2-9х2

 16у2-9х2

2

100m4-4n6=(10m2-2n3)(10m2+2n3)

3

(3x+a)2= 9x2- 6ах+a2

4

(6a2-9c)2= 36a4-108a2c+18c2

 36a4-108a2c+81c2

5

х³+8=(х+2)(х²-2х+4)

6

27х3+1³= (3х+1)( 3х2-6х+1)

 (3х+1)( 3х2-3х+1)

Количество баллов:

alt: Город Уравнений» 1. 1,5. 2. 1 3

description:
«Город Уравнений»

1.

1,5.

2.

1

3.

-5,2

description:
«Город  Эрудитов» ( решение на листе)

452= 1225
952= 9025
1252= 15625
 (9½) ²=
(20½) ²=

title: Урок-игра "Формулы сокращенного умножения"


file_name: Дорожный азбука.  3 класс.ppt

alt: Дорожный калейдоскоп

description:
Дорожный

калейдоскоп

alt: Что обозначает слово "шофёр"? а) кучер б)пожарник в)кочегар

alt: Кочегар

description: Кочегар

alt: Что обозначает слово "тротуар"? а) дорожка пешехода б)иду рядом в)безопасное место

alt: Дорожка пешехода

description: Дорожка пешехода

alt: Движение на велосипеде запрещено

description:
Движение на
велосипеде
запрещено

description:
В какой стране
велосипед пользуется
особой популярностью
в качестве средства
передвижения?

а) Россия

б)Швеция

в)Китай

alt: Правила знай и соблюдай!

description:
Правила
знай
и
соблюдай!

intro: Дорожная азбука. Презентация по ОБЖ.

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Дорожная азбука. Презентация по ОБЖ 3 класс.


file_name: словарная работа.pptx

description:
Словарно-орфографическая работа на урокахрусского языка  в начальных классах

Учитель начальных классов
МАОУ «Кваркенская СОШ»
Козлова Е.И.

description: Формирование орфографической грамотности является одной из главных задач обучения русскому языку в начальной школе. В программе каждого класса предусматривается обязательное усвоение ряда слов, правописание которых не проверяется. Научить ребенка писать эти слова без ошибок – одна из сложнейших задач, стоящих перед учителем.

description:
Что общего в этих словах?

		Береза и собака, капуста и директор, иней и корабль...

alt: Условия для формирования прочного навыка правописания «трудных» слов при изучении опираться на различные анализаторы: слух, зрение, сознание, руку; использовать различные приёмы для запоминания; систематически проводить…

description:
Условия для формирования прочного навыка правописания «трудных» слов

 при изучении опираться на различные анализаторы: слух, зрение, сознание, руку;
 использовать различные приёмы для запоминания;
 систематически проводить такую работу.

description:
Этапы

работы

Подготовительный

Ознакомительный

Тренировочно –
закрепительный

Учётно - контрольный

Итогово –
 аналитический

description:
Цели этапа:
систематизировать слова с непроверяемым написанием;
спланировать работу;
подготовить разнообразный дидактический материал.

I этап
Подготовительный

alt: II этап Ознакомительный Цели этапа: раскрыть смысл, значение каждого изучаемого слова; добиваться от детей правильного произношения и написания таких слов; развивать навыки работы со словами…

description:
II этап
Ознакомительный

Цели этапа:
раскрыть смысл, значение каждого изучаемого слова;
добиваться от детей правильного произношения и написания таких слов;
развивать навыки работы со словами и умение употреблять их в устной и письменной речи.

description:
Отгадывание загадки

Кто с рогами и хвостом
 Пахнет сеном, молоком?
Кто мычит, наевшись травки
 Возле дома у канавки?
 Кто под вечер
 нам парного
 Молочка даёт?

КОРОВА

alt: Картинный диктант ЯБЛОКО

description:
Картинный диктант

ЯБЛОКО

description:
Узнать предмет по описанию

Орудие труда с длинной ручкой и плоским широким концом. Применяется для рыхления земли.

ЛОПАТА

description:
Собери слово

Суб…ота,  м…дведь, до…ога, п…сок, се…одня.

Суббота,  медведь, дорога, песок, сегодня.

БЕРЕГ

alt: МЕДВЕДЬ

description: МЕДВЕДЬ

description:
ПОСЛОВИЦЫ И   ПОГОВОРКИ

1.Медведя бояться,

2. Медведь неуклюж,
3.Кто  боится  медведя,
4.Для медведя зима -

да дюж.

тот  боится  и  его следов.
одна ночь.
 так в лес не ходить.

description:
СПИСЫВАНИЕ

   1. Из чащи вышли на берег большая бурая  медведица  и с ней два веселых медвежонка.

   2. Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на    скрипке.

alt: III этап Тренировочно - закрепительный

description:
   III этап

Тренировочно - закрепительный

Цель этапа:

 Формировать прочные навыки правописания словарных слов.

alt: Решение орфографических задач

description: Решение орфографических задач

description:
IV  этап
Учетно-контрольный

Цель этапа:
 проверить умение учащихся писать изученные слова.

Словарные диктанты классифицированы:
- по форме работы (простые и творческие); - по виду восприятия (слуховые и зрительные).

description:
V этап
Итогово-аналитический

Цель этапа:
 выявить траекторию продвижения каждого учащегося и класса в целом по усвоению слов с непроверяемыми написаниями.

alt: Словарный диктант №1 класс: 3 учитель:

description:
Словарный диктант №1

класс:

3

учитель:

Козлова Елена Ивановна

Ф.И.

слова

кол-во слов, написанных верно

кол-во слов, написанных с ошибками

отметка

% качества выполненной работы

аккуратный

аллея

ванна

группа

жжёт

жужжать

килограмм

класс

коллекция

русский

Бегов Максим

1

0

1

0

1

7

3

70

Булавкин Павел

0

1

8

2

4

80

Бурлак А.

10

0

5

100

Васькин Св.

0

1

9

1

4

90

Вербах Глеб

0

1

0

1

7

3

70

Джаватханова Л.

10

0

5

100

Еценкова Злата

0

1

0

1

0

7

3

70

Кужахметова К.

10

0

5

100

Кускулакова Л.

Лысикова Ар.

0

1

0

1

8

2

4

80

Нуржанова М.

1

10

0

5

100

Овсянников М.

0

1

0

1

8

2

4

80

Приявко Алёна

1

0

1

Руковицына П.

10

0

5

100

Усенко Алиса

0

1

9

1

4

90

Хандов Богдан

10

0

5

100

Чадный Кирилл

кол-во слов, написанных верно

15

16

17

12

15

17

16

кол-во слов, написанных неверно

2

1

0

5

2

0

1

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: «Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка   в начальных классах»


alt: Инфекции, передаваемые половым путём

description:
Инфекции,
передаваемые половым путём

description:
Что такое ИППП?

          Существуют  около тридцати заболеваний, которые объединили в одну группу, потому что все они передаются человеку при сексуальных контактах.
          Их сокращенно называют ИППП – инфекции, передаваемые половым путем.
          Причинами ИППП могут быть различные возбудители:
вирусы, бактерии, дрожжевые грибы, простейшие и даже  членистоногие насекомые.

description:
ИППП имеют общие признаки:

Передаются при сексуальных контактах.
 Имеют скрытый период. От момента проникновения в организм до появления каких – либо признаков заболевания может пройти от 3 дней до 6 месяцев, иногда даже до нескольких лет.
 Часто протекают скрыто (без каких – либо  проявлений) и случайно выявляются при обследовании.
 Повреждают многие органы и ткани организма (мочеполовую систему, нервную систему, печень, сердце, кожные покровы).
 Более раннее начало лечения чаще  приводит к выздоровлению.
 Самопроизвольно не излечиваются.

description:
ИППП имеют общие признаки:

Приводят к большому количеству осложнений (бесплодие,  импотенция,  параличи,  рак,  поражение кожи и суставов,  потеря зрения и прочее).
 Некоторые из этих заболеваний передаются через кровь (нестерильные иглы, шприцы, инструменты для татуировок, прокалывание ушей).
 Часто встречается сочетание нескольких ИППП у одного человека.  Возбудители ИППП легко передаются от человека  человеку.

alt: Инфекции, передаваемые половым путём

description:
Инфекции, передаваемые половым путём

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), которые называют также заболеваниями или болезнями, передаваемыми половым путем (3IIIIII или БППП), — это заболевания, которые передаются от одного человека к другому преимущественно во время сексуальных контактов.
В настоящее время известно более 30 таких болезней.

Большинство ИППП излечимы, если правильно поставлен диагноз, лечение начато своевременно и доведено до конца.
Но в силу разнообразных причин лечение таких ИППП, как гонорея, сифилис, хламидиоз, может не дать эффекта у 3% мужчин и у 8% женщин, однако повторно назначенная терапия обычно дает желаемый результат.

description:
 «Любовь — волшебная страна, лишь только в ней бывает счастье».
Влюбленным, как известно, покровительствует прекраснейшая из богинь, богиня любви, Венера.
Вот почему классические ЗППП, или венерические заболевания, которые известны людям с давних времен, названы по имени богини любви — Венеры.
 Болезни, передающиеся половым путем, относятся к наиболее распространенным в мире инфекционным заболеваниям.

Классические венерические болезни — это сифилис, гонорея, мягкий шанкр, венерический лимфогранулематоз и донованоз.
Мягкий шанкр, венерический лимфогранулематоз и донованоз — заболевания, которые в наших широтах встречаются достаточно редко — в основном они распространены в тропических странах.
Например, гонореей заражается более 250 млн. человек в год во всем мире.

description:
«Новые» венерические заболевания — это хламидиоз , микоплазмоз , уреаплазмоз , бактериальный (или неспецифический) уретрит, и ВИЧ-инфекция .
   К «новым» ЗППП также относят болезни кишечника, передающиеся половым путем, а также болезни кожи, передающиеся половым путем — чесотка, педикулез (лобковые вши), контагиозный моллюск.

 Новые венерические болезни опасны тем, что болеют ими не только сексуальные партнеры — они передаются и плоду внутри утробно, и через материнское молоко, и через слюну при поцелуе, и при переливании крови.
Эти микробы, попадая в организм, способны через кровь, лимфу, на сперматозоидах и т.п. поражать самые разные органы и даже захватывать организм полностью.

alt: Какие заболевания относятся к ИППП?

description:
Какие заболевания относятся к ИППП?

Долгое время к числу ИППП относили
общеизвестные заболевания:
  сифилис;
  гонорея;
  урогенитальный кандидоз  (молочница).

В последнее время появилась группа ИППП
второго поколения:
  трихомониаз;
  хламидиоз;
  генитальный герпес;
  венерические бородавки;
  гепатиты В и С;
  ВИЧ – инфекция;
   лобковый педикулез, чесотка.

https://vk.com/videos-34765948

description:
Из-за анатомических особенностей у женщин риск заразиться выше, чем у мужчин и они способствуют тому, что ранние признаки заболевания остаются незамеченными.
 У женщины при единственном половом контакте с мужчиной, инфицированным гонореей, он составляет 50%.
У мужчин при одном половом контакте с больной гонореей женщиной риск заражения составляет 20%, однако при четырех половых контактах он возрастает в 3-4 раза.

В чём коварство ИППП

Коварство ИППП в том, что протекать они могут незаметно, без каких-либо проявлений (симптомов) или их симптомы могут быть выражены крайне слабо.
 если ИППП не лечить или лечить неправильно, то они переходят о хроническую, скрытую форму и могут вызвать осложнения: воспаления мочевых путей, внутренних половых органов, у мужчин импотенцию, у мужчин и женщин - бесплодие (невозможность иметь детей).

description:
 Признаки инфекций, передающихся половым  путем:
● Зуд и жжение в области половых органов;
● Очень частое, болезненное мочеиспускание;
● Необычные выделения и запах из половых органов;
● Покраснение в области половых органов и заднего прохода;
● Появление сыпи на теле;
● Язвочки, пузырьки, прыщики на половых органах, вокруг анального отверстия, во рту, на губах;
● Увеличение лимфатических узлов, особенно  паховой области;
● Боль внизу живота, боль во влагалище во время полового акта, кровянистые выделения из влагалища между менструациями - у женщин.

Признаки инфекций

description:
Если человек заметил у себя один из симптомов ИППП, он немедленно должен обратиться к врачу - специалисту но ИППП - дерматовенерологу или гинекологу (для женщин), урологу-апдрологу (для мужчин).
      Но также необходимо помнить, что ИППП могут протекать скрыто, то есть бессимптомно, поэтому тем людям, которые не имеют одного постоянного партнера, необходимо после смены партнера проходить обследование на наличие той или иной ИППП.

Также следует поступать, если у человека есть повод считать, что он мог заразиться. Если после обследования у человека обнаружится какая-либо ИППП, нужно обязательно привлечь к лечению своего партнера (партнеров).
При любой ИППП ни в коем случае нельзя заниматься самолечением!
 Нужно ли человеку, заразившемуся ИППП, сообщать об этом своему партнеру? Это нужно делать обязательно!.

Что делать при опасении заражения?

description:
На приеме врач будет спрашивать об общем состоянии здоровья, о признаках заболевания и истории половой жизни. После опроса он произведет осмотр кожного покрова и половых органов.
     У мужчин врач возьмет пробу из уретры, может назначить анализ мочи, у женщин - пробу (мазок) из влагалища и/или шейки матки, уретры. Может быть, понадобится взять кровь из вены для обследования на сифилис и ВИЧ-инфекцию.

Если женщина беременна, она должна сообщить об этом врачу, так как от этого зависит дальнейший выбор лекарств при лечении (некоторые лекарства могут отрицательно повлиять на плод).
     За окончательным результатом анализов нужно будет подойти через несколько дней. Необходимо будет прийти и после окончания назначенного лечения.
    Только после контрольного исследования можно быть уверенным, что человек здоров

Что происходит при посещении врача?

description:
 Соблюдать нормы личной гигиены, так как при их грубом нарушении некоторыми ИППП можно заразиться и в быту. Возбудители болезней, передаваемых половым путем, проникают через микроскопические повреждения кожи и слизистых оболочек половых органов, ротовой полости, прямой кишки.
  Обязательно пользоваться презервативами при любом сексуальном контакте (вагинальном, анальном, оральном).
 Не употреблять никаких наркотиков.
  Не злоупотреблять алкоголем, так как его действие снижает самоконтроль
  Не вступать и половую связь со своим партнером, больным ИППП до полного окончания им курса лечения.

description:
Заключение

В обществе сложились различные подходы к половому просвещению детей и юношества.
       Ряд граждан отрицает систему государственного полового просвещения и настаивает на том, что дети должны получать эти сведения только от своих родителей.
      Другие считают, что половое просвещение должно осуществляться в школе в форме полового воспитания, гарантируя адекватность и полноту информации о половых различиях и половом поведении.
       Отсутствие организованного в государственном масштабе просвещения чревато самыми отрицательными последствиями для здоровья нации, росту проституции детской, увеличению случаев беременности подростковой, абортов, появлению внебрачных детей, от которых несовершеннолетние девочки-матери наиболее часто отказываются после родов.
       Домашнее задание  § 8.2 стр.161-163

title: инфекции передающиеся половым путем


file_name: урок 1.pptx

alt: They’re trains. They’re children

description:
They’re trains.

They’re children.

They’re carrots.

They’re dishes.

They’re fish.

They’re shelves.

our family.

your sisters.

It’s her grandfather.

They’re his cars .

It’s their garden.

They’re its toys.

It’s my computer.

They’re our friends.

alt: This is a bird. These are birds

description:
This is a bird.

These are birds.

That is a fish.

Those are fish.

This

Those

These

That

These

Those

7

intro: Презентация Spotlight 4 урок №1

title: Презентация Spotlight 4 урок №1


file_name: Горные породы.pptx

description:
Горные породы

Подготовка к ОГЭ по географии

Учитель географии: Жигайлова Арина Юрьевна

description:
Горные породы

Горные породы – устойчивый состав совокупности минералов, находящийся в разных агрегатных состояниях. Твердое или рыхлое соединение минералов. По происхождению породы делят, как правило, на три группы:
магматические
осадочные
метаморфические

description:
Магматические горные породы

Магматические – образуются в результате затвердевания магмы в толще земной коры или на поверхности. Выделяют:
а) интрузивные (сформировавшиеся в толще земной коры, например, граниты);
б) эффузивные (сформировавшиеся при излиянии магмы на поверхность, например, базальты).

description:
Осадочные горные породы

осадочные – образуются на поверхности суши или в водоемах в результате накопления продуктов разрушения ранее существовавших пород разного происхождения. Осадочные породы покрывают около 75% поверхности материков. Среди осадочных пород выделяют:
а) обломочные – образовавшиеся из различных минералов и обломков горных пород при их переносе и переотложении (текучими водами, ветром, ледником). Например: щебень, галька, песок, глина; самые крупные обломки – валуны и глыбы;
б) химические – образуются из растворимых в воде веществ (калийная, поваренная соли и др.);
в) органические (или биогенные ) – состоят из остатков растений и животных или из минералов, образовавшихся в результате жизнедеятельности организмов (известняк-ракушечник, мел, ископаемые угли);

description:
Метаморфические горные породы

метаморфические – получаются при изменении других видов горных пород под действием тепла и давления в глубинах земной коры (кварциты, мрамор).

description:
По происхождению иногда выделяют еще две дополнительные группы горных пород: вулканические и метасоматические.

вулканические образуются в результате извержений вулканов. Различают излившиеся, или эффрузивные (базальт, андезит, трахит, липарит, диабаз) и вулкагеннообломочные, или пирокластические (туфы, вулканические брекчии) вулканические горные породы.
метасоматические образуются в результате метасоматизма. При этом происходят следующие стадии их образования: ранняя щелочная (магнезиальные и известковые скарны), кислотная (гейзеры и вторичные кварциты), поздняя щелочная (бере зит, лиственит).

alt: ГП по происхождению

description: ГП по происхождению

title: Презентация для подготовки учащихся к ОГЭ по географии на тему "Горные породы"


file_name: Занимательный урок русского языка.ppt

alt: Урок русского языка в 1 классе

description:
Урок русского языка
в 1 классе

Занимательный
русский язык

Работу выполнила
учитель начальных классов
МАОУ «Школа дизайна «Точка» г. Перми
Круглова Татьяна Юрьевна

alt: Путешествие Буквенная Звуковая

description:
Путешествие

Буквенная

Звуковая

Кроссворд

Грамотей

Алфавит

alt: л н м р й е ё ю я и ь мел лён мир Ян мель ель Рим Юля

alt: Путешествие Буквенная Звуковая

alt: [й’ула] [кл’эй’] [й’олка] [май’ак] [л’эй’ка] юла клей маяк лейка ёлка

alt: [й’] [й’] й [й’] е ё ю я

description:
[й’]

[й’]

й

[й’]

е

ё

ю

я

alt: Путешествие Буквенная Звуковая

alt: Б У К В А В О О Р Р Е Е Е Е Й Ч

description:
Б

У

К

В

А

В

О

О

Р

Р

Е

Е

Е

Е

Й

Ч

И

Т

Л

Ь

Ь

А

А

А

Н

Д

Д

Д

Ш

М

З

Я

Ц

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает.

Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где пройдётся,
След остаётся.

Летом гуляет,
Наедается,
Зимой отдыхает,
Отсыпается.

alt: Путешествие Буквенная Звуковая

description:
абушка

(Б,б)

(З,з)

оя

ж

(ы,и)

вёт

в

деревне

(Д,д)

убки.

У

неё

к

(а,о)

рова

(З,з)

орька

и

с

(а,о)

бака

(М,м)

ухтар.

Б

З

и

Д

о

З

о

М

alt: Путешествие Буквенная Звуковая

description:
П О З Д Р А В Л Я Ю

17,16,9,5,18,1,3,13,33,32

title: Урок занимательного русского языка в 1 классе