file_name: задачасинопткарта.pptx

description:
ЛУЧШИЙ ПОДАРОК ДЛЯ ДРУГА – ПУТЕШЕСТВИЕ!

http://mapinmap.ru/wp-content/uploads/2015/12/image.jpeg

http://bishelp.ru/sites/default/files/users/79480/content/tur_0.jpg

description:
У вашего друга, Андрея, в ближайшие выходные день рождение. Вы с друзьями собираетесь подарить Андрею путешествие в один из городов России, которые он хотел бы посетить.

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/

https://lh5.googleusercontent.com/

https://avatars.mds.yandex.net/

http://loveopium.ru/content/2017/10/irkutsk/15.jpg

Калининград
Санкт-Петербург
Архангельск
Иркутск

description: Андрей очень любит пешие прогулки по городу. Соответственно  необходимое условие благоприятная погода. Вы начинаете искать информацию о погоде в интернете, но все что успеваете найти это синоптическая карта на выбранные данные, так как интернет «завис». Вам в течение двадцати минут нужно выбрать город и заказать билет.

description: Используя синоптическую карту определите в каком из выбранных городов погода будут благоприятна для  экскурсий по городу.

title: Ситуационная задача "Работа с синоптической картой России"


file_name: Шведский стол.ppt

alt: Шведский стол!

description: Шведский стол!

description: Шведский стол - неотъемлемая часть современной деловой культуры. Столы, за которыми рассаживаются гости, не сервируют. Еда и напитки, а также посуда и столовые приборы располагаются на отдельных общих столах. Гости сами выбирают себе блюда. Шведский стол подходит, например, при проведении длительных соревнований или если предполагается, что гости будут присоединяться к празднику в течение всего дня.

description: Гости сами выбирают себе блюда и рассаживаются за столы. Столовые приборы и посуду они также берут с отдельного стола. Меню «шведского стола» рассчитано на разнообразные вкусы и включает холодные и горячие закуски, салаты, горячие блюда, соусы, разнообразные десерты, в том числе фрукты и кондитерские изделия.

description: Обслуживание “шведских столов” происходит по принципу фуршета. Столы выстраивают в линию и устанавливают преимущественно у стены или посередине зала. На столах устанавливаются мармиты, стопкой ставятся тарелки, выкладываются приборы. Отдельно устанавливается бар, на котором красивым рисунком выставляют бокалы и рюмки, алкогольные и безалкогольные напитки. Бар обслуживает бармен, а официанты обслуживают гостей у “шведской линии”.

description: Состав меню "шведского стола" завязан на культурных, религиозных и национальных особенностях - базовое меню всегда будет местное. Но в большинстве отелей даже специально подчеркивают, что в «шведский стол» входят европейские (а именно самые нейтральные) блюда.

alt: Некоторые повседневные блюда шведской кухни : bruna bonor och flask - красная фасоль с беконом flaskrulader - свиной рулет gravad lax - соленый лосось (с…

description:
Некоторые повседневные блюда шведской кухни : bruna bonor och flask - красная фасоль с беконом flaskrulader - свиной рулет gravad lax - соленый лосось (с солью, сахаром, укропом) isterband - острая свиная колбаса (наподобие больших сарделек) janssons frestelse - картофельная запеканка с анчоусами kalops - мясо (говядина) kantareller - грибы (лисички) kroppkakor - мучные шарики с начинкой из свинины (типа крупных пельменей) kaldolmar - голубцы с мясным фаршем kottbullar - мясные шарики типа котлет renstek - рубленая оленина sill - селедка ugnstekt alg - жареная лосятина leverpastej - печеночный паштет pytt i panna - салат из свеклы с колбасой и картофелем nasselsoppa med agg - суп с устрицами и яйцом lingonsylt - варенье из брусники hjortronsylt - варенье из морошки raggmunk - серый хлеб со специями kaackebrod - сухие черные хлебцы различных сортов и формы. Выпекаются также из белой и серой муки.
Специфические шведские напитки : punsch - фруктовый пунш, слабоалкогольный напиток glogg - рождественский напиток, готовится из подогретого вина с кардамоном, гвоздикой, изюмом, миндалем; полуфабрикат продается в магазине, хозяйки добавляют специи в соответствии с семейной традицией или фантазией; к чашке с вином подается ложечка.

alt: Сервировка шведского стола.

description: Сервировка шведского стола.

alt: Набор специализированной посуды и оборудования для шведского стола включает следующие позиции: - емкости для сухих завтраков (диспенсеры для мюсли); - диспенсеры для сока, молока, сливок;…

description: Набор специализированной посуды и оборудования для шведского стола включает следующие позиции:- емкости для сухих завтраков (диспенсеры для мюсли);- диспенсеры для сока, молока, сливок;- емкости с крышками для джема, масла, творога;- блюда для сыра, закрывающиеся крышкой;- мармиты для горячих блюд;- диспенсеры для кофе;- корзинки или закрывающиеся блюда для бутербродов;- в качестве дополнительной посуды - диспенсеры для меда.Также используются электрокипятильники (нагреватели) для чая и кофе - они тоже выставляются на шведские столы, но немного в стороне, чтобы гости спокойно наливали горячие напитки.

description:
Щипцы
Это маленький, но совершенно необходимый предмет сервировки, при помощи которого гость может положить на тарелку различные блюда. Каждый вид щипцов используются по назначению: есть щипцы в виде вилочек, лопаточек для раскладки, в виде ракушек, специальные щипцы для гриля, для мяса, для сахара, для льда и т.д. Обычные щипцы для сахара или льда имеют длину до 10 см, щипцы для больших емкостей для льда длиннее - 16-19 см.

description:
Блюда для сервировки
- Блюда для сыра и для канапе имеют диаметр 35-40 см и накрываются прозрачной крышкой, чтобы продукт не черствел, - рассказывает. Они могут быть двухуровневыми: внизу - сыр, а сверху - к примеру, мясо. Кроме того, такие блюда должны быть с охлаждаемой вставкой (иметь внутри охлаждающий элемент) - тогда продукт останется свежим в течение 3-4 часов. На выпуске посуды для шведского стола специализируется немецкая компания "Frilich", но элементы такой посуды есть и у других производителей. Блюда для сыра этой компании (с охлаждаемым элементом) стоят порядка 9000 руб., емкости для джема или масла - порядка 3-4 тыс. руб. (объемом 400 мл) и порядка 5-6 тыс. руб. (800 мл). Различные блюда для сервировки предлагает итальянская компания "Pintinox". С функцией охлаждения здесь есть подставка для масла диаметром 35 см и подставка для йогурта диаметром 47 см. Итальянский производитель "Sambonet" предлагает посеребренную чашу для масла с охлаждением диаметром 13 см, различные менажницы и блюда для сервировки. Немецкая компания APS представляет подносы для сервировки с элементами охлаждения для выкладки рыбы или сыра с пластиковой крышкой-полусферой. Помимо этого, шведский стол сервируется всевозможными вазами - этажерками для закусок, пирожных или фруктов. Их размеры и формы различны и выбираются в зависимости от проходимости. Есть большие этажерки, где помещается несколько килограммов фруктов или несколько десятков пирожных, - они рассчитаны на большую проходимость, а есть маленькие - всего для нескольких гостей. Все они выполнены из нержавеющей стали. Различные 2-х и 3-х ярусные вазы для фруктов и тортов (посеребренные и из нержавеющей стали) широко представлены итальянской компанией "Sambonet". Вазы и этажерки есть и у немецкого производителя APS (их стоимость - 950-13500 руб.), итальянского "Pintinox" (6,5-8,8 тыс. руб.), немецкого BKW (280-830 руб.), итальянского "Paderno" (6-12,5 тыс. руб.) и отечественного "Труд Вача" (730-3200 руб.) APS также предлагает оригинальную этажерку для фруктов: кольца из нержавеющей стали, образующие цилиндр, внизу соединены с блюдом более широкого диаметра. Сверху засыпаются фрукты, которые хорошо видно через кольца. Причем гость может брать их с блюда внизу без опасений уронить фруктовую пирамиду.

description:
Подставка для йогурта с функцией охлаждения

Мармит с подогревом

Подставка для бокалов

title: Прием гостей


file_name: план работы с задачей.pptx

description:
Прочитай задачу.

С одной яблони собрали 20 кг яблок.
А с другой на 10 кг больше.
Сколько всего кг яблок собрали с двух яблонь?

2. Расставь последовательность действий
при решении задачи:
        Написать ответ
        Определить, о чём говорится в задаче
        Прочитать задачу
        Найти, что известно про каждый предмет
        Написать в краткой записи данные числа
        Поставить нужные стрелки
        Поставить знаки вопроса
        Написать в краткой записи главные слова
        Зачеркнуть знаки вопроса
        Определить, сколько действий будет в решении
        Написать пояснения
        Определить, сколько вопросов  в задаче
        Записать решение
        Определить, какие будут действия ( + или - )

Прочитай задачу.

С одной яблони собрали 20 кг яблок.
А с другой на 10 кг больше.
Сколько всего кг яблок собрали с двух яблонь?

2. Расставь последовательность действий
при решении задачи:
        Написать ответ
        Определить, о чём говорится в задаче
        Прочитать задачу
        Найти, что известно про каждый предмет
        Написать в краткой записи данные числа
        Поставить нужные стрелки
        Поставить знаки вопроса
        Написать в краткой записи главные слова
        Зачеркнуть знаки вопроса
        Определить, сколько действий будет в решении
        Написать пояснения
        Определить, сколько вопросов  в задаче
        Записать решение
        Определить, какие будут действия ( + или - )

математика

group: Дисциплины

tags: начальная школа

title: План-памятка по работе с задачами


file_name: форма правления.ppt

alt: Государства по форме правления»

description: «Государства по форме правления»

alt: Форма правления - способ организации верховной государственной власти, структура высших органов государства, порядок их образования , срок полномочий , распределение компетенции между ними, а также…

description:
Форма правления -

		способ организации верховной государственной власти, структура высших органов государства, порядок их образования, срок полномочий, распределение компетенции между ними, а также характер взаимоотношений с населением и степень его участия в формировании органов власти.

alt: Государства по форме правления

description:
Государства по форме правления

Монархия
верховная  власть осуществляется единолично,
 пожизненно,

 передаётся по наследству;

 не предусматривает ответственности перед населением.

Республика
верховная власть принадлежит выборным органам,
 избираемым населением на определённый срок
истёк срок – новые выборы
 и несущим ответственность перед избирателями.

description:
Виды монархий

	 Неограниченная
		(абсолютная) –
	власть монарха не ограничена никаким представительным органом, то есть отсутствуют парламент и конституция.
( Бутан, Бруней; Катар, Бахрейн, Оман, Кувейт, Саудовская Аравия))

	  Ограниченная
(конституционная) –
	основной закон государства (Конституция) распределяет власть между монархом и парламентом.

description:
Ограниченная монархия

	Дуалистическая –
	парламент имеет законодательные полномочия, монарх является главой исполнительной власти.
	(Марокко, Иордания)

	Парламентская
	власть монарха значительно ограничена, законодательная власть полностью принадлежит парламенту.
(Великобритания, Дания, Швеция, Испания…)

description:
Республика – (общественное дело)

 - форма правления, при которой высшие органы государственной власти избираются на определённый срок, несут ответственность перед избирателями.

alt: Задание (заполнить таблицу: буклет стр

description:
Задание (заполнить таблицу: буклет стр. 44 - 46)

Линии сравнения

Парламентская
республика

Президентская
республика

парламент

президент

правительство

примеры

description:
Линии сравнения

Парламентская
республика

Президентская
республика

парламент

Играет ведущую роль:
принимает законы;
формирует пра-во.

Принимает законы, но ..
Может быть распущен президентом.

президент

Избирается парламентом; больших полномочий не имеет

Избирается народом; большие полномочия; имеет право «вето».

правительство

Глава пра-ва – лидер победившей на выборах партии

Формируется президентом и им же возглавляется

примеры

Австрия, Италия, Германия

США, Узбекистан, Филиппины.

description:
Смешанная республика -

			в основном воспроизводит президентскую республику.
			Только:
	президент не возглавляет правительство;
в формировании правительства участвуют и президент и парламент.

alt: Примеры: Президентская республика:

description:
Примеры:

Президентская республика:
США
Аргентина
Бразилия
Парламентская республика:
Германия
Италия
Греция
Смешанная республика
Франция
Финляндия

alt: Российская Федерация Конституция

description:
Российская Федерация

 Конституция РФ статьи 81, 111

alt: Task 1. Match the words with the

description:
Task 1. Match the words with the Russian equivalents:

Hereditary peers

Палата представителей

The House of the Representatives

Пожизненные пэры

Judge

Закон

Judicial power/branch

Представлен(а)

Bill

Судья

Government

Законодательная власть

Is represented by

Наследственные пэры

Appoints

Законопроект

Executive power/branch

Правительство

Law

Назначает

Life peers

Исполнительная власть

Legislative power/branch

Судебная власть

description:
Task 2.Read the text about the political system of the UK and try to complete the scheme based on this text:

The UK is a constitutional monarchy. The king, Charles the Third, is the head of the state, he reigns but doesn`t rule. The legislative power belongs to the Parliament. It consists of two houses: the House of Lords and the House of Commons. The members of the House of Commons are elected every four years and the bills are made by it. The House of Lords is divided into life peers and hereditary peers. Life peers got their titles from their parents and hereditary peers got their titles for their personal achievements. The executive power belongs to the Prime Minister. The Prime Minister is the leader of the party which won the elections. The judicial branch is represented by different courts, such as the Supreme Court and the Court of Appeal.

alt: Complete the scheme: The King\Queen

description:
Complete the scheme:

The King\Queen

The House of Commons

The House of Lords

Government

Prime Minister

Ministers

Hereditary peers

Life peers

The Parliament

Is headed by…
Is divided into…
Is represented by…
is/are elected by…
Is discussed…
Is approved…
Are interpreted by…

description:
Ex.3. Read the text about the political system of the USA and try to complete the scheme based on this text:

The USA is a presidential republic. The Constitution is the highest law in the United States. The State is headed by the President. The legislative power belongs to the Congress. Congress is divided into two houses: the Senate and the House of Representatives. There are 435 members in the House of Representatives and 100 senators in the Senate. Two members for the Senate are elected from each state. The executive branch is represented by the President. Vice president is the second man in the state. He is the Chairman in Congress. The President enforces federal laws, serves as commander-in-chief of the Armed Forces. A bill can be vetoed be the President. The President of the USA is chosen in general elections every 4 years together with the Vice President. The President can be elected not more than for two terms. The President has his Administration. It consists of Department Secretaries. The judicial branch is made up of Federal District Courts, 11 Federal Courts and the Supreme Court. Federal judges are appointed by the President for life.

alt: Complete the scheme: The President

description:
Complete the scheme:

The President

The House of the Representatives

The Senate

Vice-President

Secretaries and Agencies

Congress

Is headed by…
Is divided into…
Is represented by…
is/are elected by…
Is discussed…
Is approved…
Are interpreted by…

alt: Speak about the political system:

description:
Speak about the political system:

Is headed by…
Is divided into…
Is represented by…
is/are elected by…
Is discussed…
Is approved…
Are interpreted by…

intro: Интегрированный урок, обществознание и английский язык

title: Интегрированный урок "Форма правления"


file_name: 22 июня1.ppt

description:
22 июня

упс «Седов»,
кругосветная экспедиция, 2020 год.

Памятные даты и Дни воинской славы России:
22 июня - День памяти и скорби

alt: День памяти и скорби (Учреждён указом

description:
2

 22 июня - День памяти и скорби (Учреждён указом Президента в 1996 г. в честь памяти защитников  Отечества и начала Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.)

Указ Президента Российской Федерации от 08.06.1996 г. № 857
О Дне памяти и скорби

       Двадцать второе июня 1941 года - одна из самых печальных дат в
нашей  истории,  начало  Великой  Отечественной  войны.  Этот   день
напоминает  нам  о  всех погибших,  замученных в фашистской неволе,
умерших в тылу от голода и лишений.  Мы скорбим по всем,  кто ценой
своей жизни выполнил святой долг по защите Родины.
     Отдавая дань  памяти  жертвам  Великой   Отечественной   войны
1941-1945 гг., а также жертвам всех войн за свободу и независимость
нашего Отечества,
п о с т а н о в л я ю:
     1. Установить, что 22 июня - День памяти и скорби.
     В День памяти и скорби на территории всей страны:
     - приспускаются Государственные флаги Российской Федерации;
     - в учреждениях культуры,  на  телевидении  и  радио  отменяются
развлекательные мероприятия и передачи в течение всего дня.
     2. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.

Президент Российской Федерации

description:
3

 22 июня - День памяти и скорби

«…Они ничего не подозревают о наших намерениях…»

alt: 4 22 июня - День памяти и скорби

description:
4

 22 июня - День памяти и скорби

alt: 5 22 июня - День памяти и скорби

description:
5

 22 июня - День памяти и скорби

alt: День памяти и скорби 4 ч 00 мин

description:
6

 22 июня - День памяти и скорби

4 ч 00 мин.
Германские наземные войска перешли
Государственную границу СССР.

alt: 7 22 июня - День памяти и скорби

description:
7

 22 июня - День памяти и скорби

description:
8

 22 июня - День памяти и скорби

22 июня 1941 года в 4 часа 17 минут
командир звена 124-го истребительного авиаполка  (9-я смешанная авиадивизия)
 младший лейтенант Д. В. Кокорев
 таранил самолёт - разведчик Do-215
в районе г. Замбров

22 июня 1941 года в 4 часа 25 минут
командир звена 46-го истребительного авиаполка  (14-я смешанная авиадивизия)
 старший лейтенант И. И. Иванов
 таранил вражеский бомбардировщик He 111
 в районе г. Жолква

alt: 9 22 июня - День памяти и скорби

description:
9

 22 июня - День памяти и скорби

alt: 10 22 июня - День памяти и скорби

description:
10

 22 июня - День памяти и скорби

alt: День памяти и скорби 12:30

description:
11

 22 июня - День памяти и скорби

12:30.
Передовые немецкие части врываются в
город Гродно.

alt: 12 22 июня - День памяти и скорби

description:
12

 22 июня - День памяти и скорби

alt: 13 22 июня - День памяти и скорби

description:
13

 22 июня - День памяти и скорби

alt: 14 22 июня - День памяти и скорби

description:
14

 22 июня - День памяти и скорби

intro: 22 июня – День памяти и скорби

воспитание

group: Педагогика

tags: 22 июня – День памяти и скорби

title: 22 июня – День памяти


file_name: Презентация Замки Англии.ppt

description:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 4 ИМ. В.П. ГЛУШКО

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ
Тема
«Замки Англии.»

description:
СОДЕРЖАНИЕ

Введение
1. Зачем нужны были замки.
2. История происхождения первого замка в Англии.
3. Какие замки существуют в Англии и их история.
4. Заключение.
5. Список использованных источников.

alt: ЦЕЛЬ Ознакомление с замками Англии

description:
ЦЕЛЬ

Ознакомление с замками Англии.

description:
История замков Англии и зачем они строились

Собственно замки появились в Средние века и были жилищами дворян-феодалов. Обычно замки строились на возвышенностях, островах, скальных уступах и других труднодоступных местах.

alt: Место для замка тщательно выбиралось

description: Место для замка тщательно выбиралось. Замок должен, с одной стороны, лежать в центре основных маршрутов. С другой - его должно быть легко защитить. В идеале, замок должен находиться на острове или холме. Пока тут стоит замок, противнику трудно будет подвозить боеприпасы и продовольствие, а значит армия будет недееспособна.

alt: История первого замка Англии Уoрикский зaмок

description: Уорикский замок был построен в 1068 году .

description:
Какие замки существуют в Англии и их история

Замок Рочестер

Замок Рочестер - национальная гордость Англии. Крепость с более чем 900-летней историей находится в графстве Кент, что примерно в 60 километрах от Лондона.

description:
Виндзорский замок

     Виндзорский замок - семейное гнездо королевы Великобритании - открыт для туристов. Правда не весь, но и то, что доступно к осмотру, поражает воображение. Самый большой замок Европы вот уже 900 лет принадлежит правителям страны.

description:
   Замок Эйдон

    Графство Нортумберленд на севере Англии веками подвергалось набегам шотландцев, поэтому владельцы поместий всячески их укрепляли, превращая постепенно в полноценные замки.

description:
Замок Лидс

    Замок Лидс находится всего в часе езды от Лондона - в графстве Кент. Он был возведен в далеком 11 веке нормандским бароном. Спустя 150 лет дворец перешел во владения английских правителей. Любимое занятие туристов в замке Лидс - бродить по гигантскому лабиринту.

alt: Говард Находится в Северном

description:
Говард

    Находится в Северном Йоркшире. Основан в 1699 году. Дворец комплекса, построенный в стиле барокко, считается самым шикарным в Англии. Рядом разбит французский парк – все растения подстроены под симметричные линии правильных геометрических форм, имеется и обширный дендрарий.

description:
Даремский замок

Находится в одноименном графстве. Построен примерно в XI веке. Был резиденцией епископов, а также служил защитой от набегов шотландцев. Впоследствии передан местному университету, а его постройки увеличены для размещения студентов.

title: "Замки Англии"


alt: Юпитер

description: Юпитер

description:
Общие сведения о Юпитере

Юпитер – это пятая по удаленности от Солнца планета (пятая планета Солнечной системы). Относится к газовым гигантам и назван в честь верховного древнеримского бога, аналога древнегреческому Зевсу. На данный момент у Юпитера обнаружено 79 спутников — второе значение среди планет Солнечной системы после Сатурна. Спутникам даны в основном имена различных мифических персонажей, так или иначе связанных с Зевсом-Юпитером.

description:
Строение Юпитера

Наиболее признанная модель строения Юпитера предполагает, что он состоит из атмосферы, слоя металлического водорода и каменного ядра. Форма магнитного поля у Юпитера сильно сплюснута и напоминает диск. Также планета обладает мощными радиационными поясами. Космический аппарат «Galileo» при облете гиганта получил дозу радиации, превышающую смертельный для человека уровень в 25 раз.

alt: Орбита Юпитера Среднее расстояние от

description:
Орбита Юпитера

Среднее расстояние от Юпитера до Солнца 778,57 миллиона километров. Перигелий (ближайшая к Солнцу точка орбиты): 740,574 миллиона километров. Афелий (самая далекая от Солнца точка орбиты): 816,521 миллиона километров. Юпитер — самая быстро вращающаяся планета в Солнечной системе. Несмотря на огромные размеры, он делает полный оборот менее чем за 10 часов. Из-за быстрого вращения данная планета заметно сплющена с полюсов. Год на ней составляет 398,88 юпитерианских суток. Расстояние от Юпитера до Земли варьируется в пределах от 588 до 967 миллионов километров. Направление вращения Юпитера соответствует направлению вращения всех (кроме Венеры и Урана) планет Солнечной системы.

alt: Физические характеристики Юпитера

description:
Физические характеристики Юпитера

Юпитер – первая по размеру планета в Солнечной системе. Верхний уровень непрозрачных облаков Юпитера характеризуется давлением в 1 атмосферу и температурой -107 °C; на глубине 146 километров – 22 атмосферы, +153 °C. Средний радиус Юпитера составляет 69 911 километров, то есть около 11 радиусов Земли.
Площадь поверхности Юпитера составляет 62,1796 миллиарда квадратных километров.
Средняя плотность Юпитера составляет 1,326 грамм на кубический сантиметр. Ускорение свободного падения на Юпитере равно 24,79 метра на секунду в квадрате. Планета также очень массивна. Её масса равна 318 земным. Даже если взять все остальные планеты и слепить их в один ком, и тогда Юпитер будет тяжелее его в 2.5 раза.

alt: Атмосфера Юпитера Атмосферное давление

description:
Атмосфера Юпитера

Атмосферное давление Юпитера составляет от 20 до 220 килопаскалей. Двумя основными компонентами атмосферы Юпитера являются молекулярный водород (около 89,8%) и гелий (10,2%). В атмосфере Юпитера можно выделить экзосферу, термосферу, стратосферу, тропопаузу, тропосферу.
В термосфере Юпитер теряет с излучением значительную часть своего тепла, здесь формируются полярные сияния и ионосфера.
Скорость ветров на Юпитере может превышать 600 километров в час. Юпитер демонстрирует яркие и устойчивые полярные сияния вокруг обоих полюсов.

alt: Исследование Юпитера В начале XVII века

description:
Исследование Юпитера

В начале XVII века Галилео Галилей изучал Юпитер с помощью телескопа и открыл четыре крупнейших спутника гиганта: Ганимед, Ио, Каллисто и Европа. Сегодня эти луны известны как «Галилеевы спутники».
В 1660-х годах Джованни Кассини обнаружил на Юпитере полосы и пятна. Активно проводятся исследования Юпитера как с помощью наземных, так и с помощью космических телескопов, в частности телескопа «Hubble».

description:
Интересные факты о Юпитере

Юпитер можно легко наблюдать. Уже в 8-10-кратный бинокль можно увидеть 4 его галилеевых спутника. А в небольшой телескоп Юпитер виден как диск, и можно даже рассмотреть на нём пояса.
В 1970-х годах американский астроном Карл Саган высказывался по поводу возможности существования в верхних слоях атмосферы Юпитера жизни на основе аммиака.
Большое красное пятно – это уникальный долгоживущий и самый гигантский ураган Солнечной системы. Его текущий диаметр 15 000 x 30 000 километров (для сравнения, диаметр Земли составляет около 12 700 километров).
Точный химический состав внутренних слоев Юпитера невозможно определить современными методами наблюдений.
В областях Юпитера, на которые падают тени от его крупных спутников, температура поверхности повышается, а не понижается, как можно было бы ожидать.
Спутники Юпитера, названия которых заканчиваются на букву «е» (Карме, Синопе, Ананке, Пасифе и другие), обращаются вокруг планеты в обратном (ретроградном) направлении.
Юпитер никогда не будет звездой, ему для этого не хватает массы. Чтобы в его недрах началась термоядерная реакция, Юпитеру нужно увеличить свою массу в 80 раз. Такого количества вещества в Солнечной системе не наберется, даже если собрать вместе все планеты, их спутники, астероиды, кометы, и весь мелкий мусор.

title: Презентация по астрономии "Юпитер"


alt: ARMENIAN TRADITIONS FOR NEW YEAR

description:
ARMENIAN TRADITIONS FOR
NEW YEAR  AND
CHRISTMAS CELEBRATION

AREVIK & MANE

KARBI SECONDARY SCHOOL NAMED AFTER V. TEKEYAN

description: Armenians celebrate New Year on the 1st of January, then Christmas on 6th of January. Join this miraculous voyage to explore marvelous Armenian New Year and Christmas celebration traditions.

description: The preparation for the New Year celebration usually starts at mid-November in Armenia. Families get together to discuss what they are going to cook for the wealthy New Year celebration table.

description: Everything is discussed in micro details. The table should be filled with all kinds of delicious food to please the guests of any taste.

description: The New Year starts at midnight of the 31st of December. Members of the families congratulate each other and then starts another Armenian tradition.

alt: After celebrating and wishing happy

description: After celebrating and wishing happy New Year to each other Armenians start to visit their neighbors, relatives and friends. Yes! Starting from midnight. They start with the most honorable once (their parents or godfather and godmother) and then following week they go on visiting their relatives and friends.

description: This tradition comes from the depth of centuries, then at the New Year night teenagers went from door to door with a candle in their arms bringing light to every family and collecting fruits and nuts.

description: When the western world receives presents from Santa on 25 December, Armenian Dzmer Pap (that is Winter Grandfather) brings presents on the night of 31 December (to 1 January).

alt: Armenians are the first nation to adopt

description: Armenians are the first nation to adopt Christianity as state religion in 301 AD. And starting from that period they celebrate Christmas on the 6th of January.

description: Though in the 4th century Catholics replaced the date from the 6th of January to 25th of December to get ride off a pagan feast dedicated to the Sun, Armenians never were defected from this change and continued celebrating the birth of Christ on the 6th of January.

description: People bring Christmas fire from churches to their homes, believing it will bless their families and bring success.

alt: HAPPY NEW YEAR AND MERRY CHRISTMAS

description:
HAPPY NEW YEAR  AND
MERRY CHRISTMAS

title: New Year in Armenia


file_name: личностный рост гимназиста.pptx

description:
«Если думаешь о завтрашнем дне - сей зерно,
Если на 10 лет вперёд - сажай лес,
Если же на 100 лет – воспитывай детей»
Народная мудрость

Личностный рост учащихся

Педагог- психолог гимназии №11 «Гармония»
 Шалак Татьяна Харитоновна

description: Выявляя в ученике положительное и опираясь на него, делая ставку на доверие, мы задаём направление процессу становления и возвышения личности.

alt: . Чностного роста ребят

description:
.

Чностного роста ребят

description:
Показатели личностного роста :мотивация и самооценка.
На диаграммах представлены данные, полученные при проведении диагностических исследований в течение трёх лет, на одной из параллелей гимназии с 3-го по 5-ый класс. Исследование проводилось по следующим методикам:
1.Н.Г. Лусканова,  Методика диагностики мотивации учения школьников.
2. М. Рокича, Т. Дембо, Методика диагностики уровня самооценки детей школьного возраста.
Сравнение годовых результатов проведенной диагностики показывает, что показатели самооценки и мотивации  на параллели обучающихся остаются стабильно  высокими, несмотря на переход учащихся из начальной школы  в среднее звено обучения. Это означает, что на момент исследования школьники находятся в комфортном для них состоянии, будучи хорошо социально адаптированными, что способствует их гармоничному развитию. Этот факт подтверждает стабильная хорошая успеваемость, и 100% результат написания итоговых контрольных работ .Следовательно, комплексно проводимая с родителями и детьми работа способствовала формированию позитивной учебной мотивации, установлению квалитативного уровня самосознания, что отразилось на показателях компетенций учебных дисциплин и личностного роста гимназистов.

description: Динамика показателей личностного роста учащихся.Самооценка на параллели с 3 по 5 классы

description: Динамика показателей личностного роста учащихся Учебная мотивация на параллели с 3 по 5 классы

description:
Личностный рост – это поиск самого себя и реализация. Это движение вперед, навстречу к своему предназначению.(Мотивация , целепологание учения)

Интерес к приобретению новых знаний и умений

Встречи 5-х классов с 4-ми.

description:
Это постоянное самосовершенствование и саморазвитие личности. Это ежедневные победы над собой, над своими страхами и другими отрицательными эмоциями.(Моральное сознание)

Встреча четвёртых и первых классов

Любит участвовать в большом общем деле и
 переживает за общий результат

alt: Всерьез поговорить с детьми о жизни, помочь им понять себя, взглянуть на себя со стороны (Я – концепция и самооценка)

description:
 Всерьез поговорить с детьми о жизни, помочь им понять себя, взглянуть на себя со стороны(Я – концепция и самооценка)

Развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Лекторий на параллели 6-х классов: «Жизнь-главная моя ценность»

alt: Жизнь, жить, как научиться в мире жить? (результат лектория на параллели 6-х классов) жизнь любить простить ценить дружить

description:
Жизнь, жить, как научиться в мире жить?(результат лектория на параллели 6-х классов)

жизнь

любить

простить

ценить

дружить

Научиться в
 мире жить

Меняя свою жизнь, человеком стать

description:
Зависит завтра всё от Вас,
От Ваших целей и открытий.
Пусть дети Вы пока сейчас,
Но Вы уже в кругу событий.
Пусть, Вами славится страна
Ведь в Вас живёт большая сила
И будет лишь расти она,
Живи великая Россия!

Нравственно-эстетическое отношение

Развито чувство сопереживания
другим людям

alt: Личностный рост – это путь к счастью и успеху

description: Личностный рост – это путь ксчастью и успеху

alt: Виды участия во внеурочной деятельности

description:
Виды участия во внеурочной деятельности

Фамилия, имя ученика

Уровень мероприятия

Результат

Проект «Психология цвета. Влияние цвета на настроение школьника» 2017 г.

Игумнова Софья

Всероссийская конференция «Первые шаги в науке», Москва,
26-28.04.2017

Диплом лауреата заочного тура 19 Всероссийского детского конкурса «Первые шаги в науке»

Проект «Улыбка в  жизни человека»  2017 г.

Белоусова Валерия

городской

Диплом лауреата

Неделя психологии
2014 г.

Гюзалова Л.
Ларионова В.

районный

Диплом победителя
(призёр)

Неделя психологии «Ветер перемен» 2015 г.

Шлапунова Д.,  Гренкова О.,
Шалак И.,  Карпова Е.,
Шутпаева А.

Два первых места, два вторых места, приз зрительских симпатий.

Психологическая акция «Дневной дозор»  2016 г.

с 1 по11 класс

Благодарность за участие, ролик  проходящего события

Проект «Улыбка в  жизни человека» 2016 г.

Белоусова Валерия

Диплом победителя

Интеллектуальная игра «Психея» 2017 г.
(6-8 классы)

Лях София, Гордеева Арина, Кишкина Елизавета

Диплом  в номинации «Целеустремлённость»

Интеллектуальная игра «Психея» 2017 г.
(3-4 классы)

Суслякова Наталья, Ружанский Данил,
Савицкий Егор,
Белоусова Валерия

Диплом  победителей за первое место, диплом в номинации «Творческий подход, амбициозность, умение побеждать».

Проект «Улыбка в  жизни человека» 2016 г.

Белоусова Валерия

Гимназия№11

победитель

Проект «Животные в жизни  человека» 2016 г.

Михальчук В.

Гимназия №11

участник

Личностный рост учащихся

description:
Критерии личностного роста:
 принятие себя; открытость внутреннему опыту переживаний; понимание себя; ответственная свобода; целостность; динамичность; принятие других; понимание других; социализированность; творческая адаптивность.

alt: Кол – во баллов Качества обучающегося ( по 5-ти балльной шкале )

description:
Кол – во баллов

Качества обучающегося
(по 5-ти балльной шкале)

Фамилии уч-ся( уровень сформированности )

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

1. «Мотивация, целеполагание учения»

1.1.

Сформировано положительное отношение к школе

1.2.

Ориентирован на успех в учебной деятельности

1.3.

Интерес к приобретению новых знаний и умений

Общий балл

2. «Я-концепция и самооценка»

2.1.

Быстро адаптировался к новому школьному режиму

2.2.

Способен оценить успешности своей учебной деятельности

2.3.

Развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, не любит создавать конфликтные ситуации

Общий балл

3. «Моральное сознание»

3.1.

Любит участвовать в большом общем деле и переживает за общий результат

3.2.

Очень тактичен в отношениях с людьми, сам долго переживает, если кого-то обидит или его обидят

3.3.

Знает, что применять силу (физическую или моральную) против другого человека нельзя и строго исполняет это правило поведения

3.4.

Соблюдает санитарно-гигиенические правила ухода за собой без напоминаний

Общий балл

4. «Нравственно-эстетическое отношение»

4.1.

Любит наблюдать за отношениями между людьми, пытается объяснить и оценить их поступки

4.2.

Любит красивые вещи, умеет создавать вокруг себя красоту, аккуратен в делах

4.3.

Сильно развито чувство сопереживания другим людям

Общий балл

Класс ______ учитель __________________________
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Оценка личностных результатов
Лист наблюдения

title: Презентация: "Личностный рост гимназиста"


file_name: Международный терроризм как глобальная проблема современности.PPTX

alt: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 г

alt: Задачи: 1. Продолжить углубление знания о глобальных проблемах: их признаков, причин, видов

alt: Глобальных проблем современности

alt: Основные глобальные проблемы человечества

alt: Терроризм Терроризм - одно из наиболее тяжких преступлений, представляющее собой совершение насильственных действий общеопасным способом (взрыв, поджог и т

alt: Причины возникновения терроризма

alt: Виды терроризма Религиозный Криминальный

alt: Меркантильные мотивы. 2. Идеологические мотивы

alt: Правила поведения при террористических актах -

alt: Самые знаменитые международные террористические организации 1

alt: Теракты, которые потрясли мир «Норд-Ост»: теракт на

alt: Перспективными являются такие стратегии борьбы с терроризмом, в основе которых отсутствуют признаки физического насилия, а основной упор делается на разумный компромисс, учитывающий интересы конфликтующих сторон

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


file_name: Опричнина Ивана ΙV Грозного. Зачет по датам. Закрепление..pptx

description:
Опричнина Ивана ΙV Грозного. Зачет по датам. Закрепление.

.

description:
Хроника опричнины:

1569 -1570 –
1570-
1570 –
1571 –
1572 –
1572 –
30 июля 1572-
1575 -1576 –
1576 –

description:
Хроника опричнины:

1569 -1570 –Волна казней. Расправа над В. Старицким.
1570- поход на Новгород.
1570 – казнь И. Висковатого.
1571 –нападение Девлет – Гирея.
1572 – новый поход Девлет – Гирея.
1572 – объединение опричнины и земщины.
30 июля 1572- битва при селе Молодь (командовал войском Воротынский).
1575 -1576 – правление Симеона Бекбулатовича.
1576 – возвращение Ивана ΙV на престол.

title: Опричная политика. Зачёт по датам.


file_name: Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание, капилярные явления_10 класс (1).pptx

description:
Тема урока:

Поверхностное натяжение жидкости. Смачивание, капилярные явления

alt: Цели обучения 10.2.4.2 – объяснять природу поверхностного натяжения и роль капиллярного явления в повседневной жизни;

alt: Цели урока Учащиеся смогут: - знать и объяснять природу поверхностного натяжения жидкости; - знать и объяснить капиллярные явления; называть свойства поверхностного слоя жидкости; - различать…

description:
Цели урока

Учащиеся смогут:
- знать и объяснять природу поверхностного  натяжения жидкости;
- знать и объяснить капиллярные явления;
называть свойства поверхностного слоя жидкости;
-  различать смачивающую и не смачивающую жидкость
-  привести примеры из повседневной жизни;
- сформировать понятие о коэффициенте поверхностного натяжения.
- знать и применять формулу для решении задач;

alt: Молекулярное строение жидкости

description: Молекулярное строение жидкости

description: Водяной пар (1) и вода (2). Концентрация молекул воды увеличены примерно в 5·10^7 раз.

description: Поверхностное натяжение — явление молекулярного давления на жидкость, вызванное, притяжением молекул поверхностного слоя к молекулам  внутри жидкости.

description:
Коэффициент σ называется коэффициентом поверхностного натяжения (σ > 0). Коэффициент поверхностного натяжения равен работе, необходимой для увеличения площади поверхности жидкости при постоянной температуре на единицу.
A=σ⋅ΔS,  σ=A/ΔS

В СИ коэффициент поверхностного натяжения измеряется в джоулях на метр квадратный (Дж/ м 2 м м 2 2 м 2 ) или в ньютонах на метр (1 Н/м = 1 Дж/  м 2 м м 2 2 м 2 ).

description:
По определению А = F ∙ Δx, с другой стороны А = σ ∙ S, где S = 2 ℓ ∙ Δx. Сравнивая полученные выражения, находим,
что  F = 2∙ σ ∙ ℓ.
Таким образом, поверхностное натяжение жидкости численно равно силе поверхностного натяжения, действующей на единицу длины границы раздела жидкости:

σ =

alt: Поверхностное натяжение в природе

description:
Поверхностное натяжение в природе

Поверхностное натяжение зависит от рода жидкости, ее температуры, наличия примесей.

alt: Смачивание и несмачивание притяжение между молекулами жидкости меньше чем между молекулами жидкости и поверхности притяжение между молекулами жидкости больше чем между молекулами жидкости и поверхности

description: Капиллярные явления- это физические явления, обусловленные действием поверхностного натяжения на границе раздела несмешивающихся сред.

description: Капиллярный эффект — физическое явление, заключающееся в способности жидкостей изменять уровень в трубках, узких каналах произвольной формы, пористых телах.

description: В поле тяжести (или сил инерции) поднятие жидкости происходит в случаях смачивания каналов жидкостями, например воды в стеклянных трубках, песке, грунте и т. п. Понижение жидкости происходит в трубках и каналах, не смачиваемых жидкостью, например ртуть в стеклянной трубке.

alt: Применение капиллярных явлений

description:
в медицине

Применение  капиллярных явлений

alt: Проникновение влаги из почвы в растения, в стебли и листья

alt: Капиллярная влагоемкость почвы

description: Капиллярная  влагоемкость почвы

description:
По капиллярам находящаяся в почве вода поднимается вверх и интенсивно испаряется.

Чтобы во время засухи и суховеев сохранить влагу на полях, надо уменьшить испарение, для этого нужно разрушить капилляры. Это достигается разрыхлением почвы.

  Вспаханная земля сохнет медленнее, чем невспаханная, потому что происходит разрушение капилляров, и влага не поднимается на поверхность почвы.


file_name: Виды сккладок.ppt

alt: МУДО «Дом Детского и Юношеского

description:
МУДО «Дом Детского и Юношеского Творчества Города Докучаевска»
 «Виды складок. Обработка складок»

                         для учащихся театра мод «Larichi»

Руководитель театра мод «Larichi»Чинкенко Л.Н.

description: Складки   являются одной из разновидностей вытачек. Их проектируют на основных деталях изделия для свободы движения и одновременно для прилегания изделия по линии талии, а также в качестве отделочных швов. Складки бывают односторонние, встречные, бантовые, застроченные по всей длине, прямые (защипы) и сложные.

description: Односторонние складки - это складки, заложенные в одном направлении через определенное между ними расстояние. Складки, у которых все сгибы с лицевой стороны направлены в одну сторону, а с изнанки - в другую. Каждую складку размечают с изнанки тремя линиями - средней линией (линия внутреннего сгиба), боковой (линия наружного сгиба) и линией, определяющей конец стачивания.Встречные складки. - это такие складки, у которых сгибы с лицевой стороны направлены друг против друга, а с изнанки - в противоположные стороны. Встречную складку размечают с изнанки тремя линиями - средней линией, боковой (линия наружных сгибов) и линией, определяющей конец стачивания.Бантовые складки - представляют собой изнаночную сторону встречной складки или две односторонние складки, у которых сгибы с лицевой стороны направлены в противоположные стороны и образуют «бант». Размечают и обрабатывают бантовые складки так же, как и встречные из одной детали, но только с лицевой стороны детали.

description:
Технологическая последовательность обработки складки

   1.Наметить место расположения складки:
     -для односторонней складки: прочертить 3 параллельных линии с изнаночной стороны ткани, в центре образца на расстоянии 3 см одну от другой.
      -для встречной складки: прочертить 3 параллельных линии с изнаночной стороны ткани, в центре образца на расстоянии 5 см одну от другой.
       -для бантовой складки: прочертить 3 параллельных линии с лицевой стороны ткани, в центре образца на расстоянии 5 см одну от другой.
     2. Сметать складку
     3. Стачать складку, выполняя закрепки вначале и в конце строчки
     4. Удалить нитки сметывания складки на уровне стачивания
     5. Заутюжить припуски складки
          -для встречной и бантовой складки припуски складки необходимо разложить на обе стороны, симметрично, а затем разутюжить.
      6. Удалить нитки сметывания складки
      7.  ВТО складки.

Учитель технологии  Уляшева Ю. М.

alt: Закрепление пройденного Вопросы:

description:
Закрепление пройденного

 Вопросы:
Для чего применяются складки?
Перечислите виды складок?
В каких местах делают закрепки при застрачивании складки?

title: Презентация "Виды  и обработка складок".


alt: ZUMBA Выполнил: студент группы

description:
ZUMBA

Выполнил: студент группы ФСзУП – 182 Поттер Алексей Вадимович

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Кемеровский государственный университет»Факультет физической культуры и спортаКафедра спортивно-оздоровительных технологий

description:
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ZUMBA

ЗУМБА (в пер. «опьянение», «жужжать») является молодым танцевальным направлением, которое создал в 2001 г. танцор из Колумбии – Альберто (Бето) Перес. ЗУМБА включает в себя элементы из таких танцев  как: хип-хоп, сальса, самба, мамбо, меренге, фламенко, танец живота.

description: Изначально Альберто, известный колумбийский хореограф и танцор, работал инструктором фитнеса, но в один день он забыл взять с собой музыкальное сопровождение для аэробики. Времени возвращаться домой уже не было. Надо было выходить из положения. Тогда ему пришлось взять диск,  который был у него в машине. Перес – латиноамериканский танцор и в машине у него естественно была его любимая латино-американская музыка. Под звуки сальсы и меренге ему пришлось импровизировать и вести тренировку без подготовки, соединяя латинские танцевальные движения с упражнениями аэробики. Вопреки опасениям, новый стиль всем очень понравился. Так создалось новое танцевальное направление, которому дали шутливое название «Zumba».

alt: Постепенно Зумба стала известна в

description: Постепенно Зумба стала известна в Колумбии, а затем Альберто решил распространить стиль в Америке. Уже в 2001 г. совместно с бизнесменами  Альберто Агионом и Альберто Перельманом они создали глобальную компанию Zumba fitness LLC главной целью которой являлось развитие бренда по всему миру. В 2007 году Zumba охватила 6 континентов по миру, и сегодня почти весь мир танцует захватывающий и ритмичный танец. На данный момент Зумба очень популярна, и распространилась по 180 странам мира! Название "зумба" произошло от диалекта языка, на котором говорят в Колумбии. На русском термин звучит, как "так быстро двигаться, как будто бы ты жужжишь".

description: Программа ЗУМБА появилась благодаря страсти Бето к латиноамериканской музыке, экзотическим танцевальным ритмам и фитнесу.Он понимал, что групповым аэробным тренировкам не хватает веселья, словно на празднике, не хватает простых движений, над которыми не нужно думать — вот что мешало фитнесу быть интересным не только профи, но и самым широким массам.Он хотел, чтобы любой желающий, независимо от уровня подготовки, мог принять участие в ЗУМБА-классе.Основанная Бето программа ZUMBA Fitness – это уникальная комбинация танца и упражнений, привносящая веселье в фитнес.Бето путешествует по миру и демонстрирует основные принципы ЗУМБА-направления.Его феноменальный успех в фитнесе был отмечен в сотнях телевизионных программ и журналов, в том числе в американском телевизионном шоу «The Today Show», на телеканале Fox News, на кабельном новостном телеканале CNN, в американском еженедельном журнале «Time», в женском журнале «Woman’s World», журнале «Oxygen Magazine», еженедельном журнале о знаменитостях «People», телевизионном шоу Deco Drive, программе «De Maсanitas» на телеканале Telemundo, программе «Sabado Gigante» на телеканале Univision, на японском телеканале Fuji TV и в журнале «China Fitness and Beauty».

description:
ЗУМБА – это прекрасная кардио-тренировка, а так же отличный способ похудеть, подтянуть фигуру и скорректировать недостатки. Если посмотреть со стороны, то ЗУМБА – это не сложный танец, но на самом деле Зумба состоит из комплекса упражнений, которые подобраны на каждую группу мышц.
Неоднократные повторения под жаркие ритмы способствуют серьезной нагрузке на мышцы, а так же улучшают работу сердечно-сосудистой системы и восстанавливают кровообращение мозга.
Кроме того, занятия ЗУМБОЙ способствуют снятию стрессов современного мира, поднятию настроения и позитивного жизненного тонуса. На какое-то время можно забыть о  всех жизненных тяготах и погрузиться в мир зажигательной музыки и танца!
Занятия ЗУМБОЙ, как правило, проходят в группе, что способствует активному «живому» общению между людьми разных возрастов и профессий, что очень ценно в современном обществе, перегруженном компьютерами и всевозможными гаджетами.

description:
Специфика зумбы

Эта разновидность фитнеса основана на ритмичных движениях, которые выполняют под латиноамериканскую музыку. В ней сочетаются элементы сальсы, мамбы, фламенко, румбы. Конечно, в упрощенных вариантах, поэтому тренировка подойдет даже для начинающих, тех, кто не умеет танцевать латиноамериканские танцы. Как правило, танцуют в группе. Стандартная тренировка занимает 1 час, состоит из разминки, основной части и заминки. Новичков сначала обучают танцевальным элементам, затем они начинают танцевать уже с более высокой степенью интенсивности. Помогает ли зумба похудеть, проработать проблемные зоны, сделать мышцы рельефными и подтянутыми? Безусловно, да. Именно поэтому не стоит воспринимать зумбу только как танец — это достаточно интенсивная и активная фитнес-программа.
Кроме того, зажигательные движения помогают человеку стать более раскрепощенным, научиться чувствовать свое тело, управлять им. Эта разновидность фитнеса хороша еще тем, что не дает заскучать. Занятие включает около 10 латиноамериканских песен, причем каждой песне соответствует своя хореография. Она достаточно проста, поэтому основные танцевальные движения можно запомнить за несколько занятий.
Базовая тренировка состоит из 4 блоков: первый - разминка и разогрев, второй - обучение танцевальным элементам, третий - сам танец и четвертый - расслабление и растяжка

description:
Тренировки Zumba являются полезными и приносят массу эмоций! Активная работа корпуса, прыжки, быстрый темп повышают обращение крови в мышечной ткани, а так же снимают напряжение мышц и питают их кислородом.
Активные движения рук во время тренировок снижают шансы возникновения застойных явлений в трапециевидной, шейной, поясничной мышцах. Энергетическим центром движения является пресс. Такой стиль танца делает удар на высокое количество скруток, различных поворотов, таким образом, повысив тонус всех мышц пресса. Мышцы спины не менее активно подключаются в работу, отчего улучшается кровообращение в позвоночнике.
Для занятий нужно выбирать одежду, которая не будет сковывать движения, и в которой вам будет удобно и комфортно. Это могут быть свободные футболки, леггинсы, треники, шорты и т.д.
Zumba не только расслабляет, но и дарит много положительных эмоций в приятной компании. К тому же с помощью танца вы подтянете фигуру, сделав ее женственнее и пластичнее.

description:
Почему зумба стала популярна в наше время?

Зумба получила огромную популярность благодаря своей практичности. Ребенок сможет научиться красиво танцевать. И, параллельно с этим, накачает мышцы своего тела. Приведет его в тонус. Станет сильнее, выносливее.
Тренировки по зумбе очень энергичные. Спортсмены совершают зажигательные телодвижения.
Если ребенок будет заниматься зумбой регулярно, то у него сформируется красивый рельеф тела. Он станет подкаченным.
Главная задача зумбы - укрепить все мышцы тела спортсмена. Упражнения в этом танце используются разнообразные. Они не похожи друг на друга. Поэтому, ребенок не заскучает. И физически не устанет от выполнения одного и того же упражнения.

alt: Какая длительность тренировок по зумбе?

description:
Какая длительность тренировок по зумбе?

В большинстве случаев, занятия по зумбе проводятся на протяжении 45-60 минут. Этого времени достаточно для того, чтобы проработать все мышцы. И, при этом, не сильно устать.

description:
Как проводятся тренировки?

Тренировки по зумбе проходят в несколько этапов.
Сначала спортсмены разминаются. Затем они постепенно переходят к растяжке.
Во время занятий по зумбе, включается бодрая музыка. Для того, чтобы спортсмены могли танцевать под нее в быстром ритме.
В течение одной тренировки по зумбе, хореографы ставят не менее 8 песен. К каждой мелодии хореографы подготавливают определенные связки танцевальных элементов.
Поэтому, танец, к примеру, под вторую песню будет отличаться от того, что спортсмены исполняли под первую

alt: Современные направления зумбы

description:
Современные направления зумбы

Aqua zumba. Это зумба, которая проводится в бассейне. Энергичные движения спортсмены совершают не в помещении, а в воде.

description: Zumba in the circuit. Это более интенсивная зумба, чем стандартная. Она сложная в плане исполнения. Спортсменам нужно очень быстро двигаться. И принимать большую нагрузку, чем во время стандартных занятий. Конечная цель Zumba in the circuit - сжечь как можно больше килокалорий. Это направление предназначено для интенсивного похудения. В рамках него сжигается более 500 килокалорий.

description: Zumba Toning. Зумба Тонинг это ответвление классической зумбы. Здесь исполняются те же телодвижения, что и в стандартном танце. Однако, в руках спортсмены держут гантели. В Зумба Тонинг спортсмен получает большую нагрузку, чем в стандартной zumba.

description:
А так же:
 Zumba Basic. Самый начальный уровень, в котором используются шаги под четыре основных ритма - меренге, сальсу, кумбию и реггетон.
Zumba Basic 2. Этот курс охватывает движения под четыре дополнительных ритма (танец живота, фламенко, танго, самба).
Zumba Gold. Этот курс учитывает анатомические, физиологические и психологические потребности учеников старшего поколения и тех, кто только начинает знакомство с зумбой.
Zumba Kids и Zumba Kids Junior. Zumba Kids подходит для детей в возрасте от 7 до 11 лет, а Zumba Kids Jr. - для малышей от 4 до 6 лет.
Zumba Sentao. Участники этого курса при помощи стула учатся использовать вес собственного тела для укрепления мышц, улучшения координации движений и выносливости, приводя себя в форму!
Zumba Step. Жиросжигающая тренировка на укрепление нижней части тела с элементами стэп-аэробики

description:
Плюсы зумбы:
Зумба - идеальный танец для улучшения фигуры
Зумба - это очень веселые тренировки для детей
Зумба поможет ребенку развить грацию
Зумбу легко освоить детям без спортивной подготовки
В зумбе красивая музыка
Зумба подойдет для девушек в послеродовой период
Во время исполнения зумбы качаются практически все мышцы тела

alt: Звезды которые занимаются Зумбой

description:
Звезды которые занимаются Зумбой.

Известно, что одной из самых ярых поклонниц зумбы является певица Шакира. В форму она пришла уже через два месяца после родов. Кстати, многие песни исполнительницы, в том числе и знаменитая Dare (La La La), гимн Чемпионата мира по футболу-2014, написаны специально для того, чтобы под них можно было легко исполнять ее любимую зумбу.

description: Зумба приводит в восторг не только женщин. Настоящие мужчины, как, например, Хью Джекман, также не в силах устоять перед зажигательным танцем.

description: Среди российских знаменитостей также есть те, кто увлечен зумбой. Например, Андрей Малахов. Телеведущий впервые увидел ее в Голливуде, а затем совместно со звездными русскими тренерами устроил вечеринку, на которой обучал Аврору, Екатерину Одинцову, Наталью Шкулеву, Ксению Чилингарову, Артема Королева, Дмитрия Колдуна, Надю Ручку и других российских звезд новому фитнес-направлению.

description:
Интересный факт.

Танец зумба был отмечен даже Всемирной книгой рекордов Гинесса, так 19 июля 2015 года в филиппинском городе Мандалуйонг прошла самая грандиозная Zumba Fitness Party, в которой приняли участие 12975 человек. Тренировка длилась в течение 30 минут, участники были в восторге от всего происходящего, многие из них уже долгое время занимались зумба фитнесом.

description:
Заключение
Зумба - уникальное направление танца. Она идеально подойдет для поддержания тонуса тела. А также для того, чтобы избавиться от лишней массы.
На занятия по зумбе можно ходить с раннего возраста. Поэтому, на тренировки по ней можно отдать и ребенка.
Перед тем, как записаться на занятия по зумбе, приобретите спортивную одежду. Потому, что в обычных вещах заниматься ей нельзя. Это требование предъявляется в большинстве фитнес-клубов.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Zumba


file_name: буллинг.pptx

description:
                               Что это такое?

Буллинг — это проявление постоянной агрессии, направленной на одного и того же человека. По сути — издевательство, травля. Это довольно широкое понятие, которое включает в себя разные виды насилия: физическое, эмоциональное, экономическое, а также кибербуллинг. От конфликта или ссоры отличается тем, что может длиться месяцами.

description: В процессе буллинга всегда присутствуют три стороны:Агрессор — он же буллер, зачинщик травли. Сюда же можно отнести последователей — тех, кто подхватывает идеи «лидера».Жертва. Типичных черт у жертв буллеров нет, ею может стать любой.Наблюдатель — те, кто не вмешивается, а лишь смотрит на издевательства со стороны.Согласно результатам метаанализа, 35% школьников со всего мира так или иначе вовлечены в буллинг, 15% — в киберагрессию.

description:
Причины школьного буллинга – это любые отличия ребенка. Среди наиболее распространенных вариантов причин начала травли следующие:
Новый ученик в сформированном классе;
Дети, отличающиеся от большинства по этническому признаку;
Внешние особенности (рост, цвет волос, форма носа и т.д.);
Ученики с особенностями развития;
Школьные неудачи или победы – плохие оценки могут быть поводом для унижений, так же как и отличные результаты, когда ребенок не может постоять за себя;
Стигматизированные группы – если ребенок относится к категории, к которой предвзято относятся в данном социуме, то остальные дети это считают.

alt: Причины буллинга Мотивы для агрессии могут быть следующими: -зависть, неприязнь, -желание унизить, запугать непонравившегося человека, -демонстрация окружающим своей силы и влияния, -месть (когда жертвы переходят…

description:
                     Причины буллинга

Мотивы для агрессии могут быть следующими:-зависть, неприязнь,-желание унизить, запугать непонравившегося человека,-демонстрация окружающим своей силы и влияния,-месть (когда жертвы переходят в разряд буллеров: наказать за боль и причиненные страдания).

alt: Последствия буллинга В результате буллинга негативному воздействию подвержены все: -жертва, в итоге склонна к депрессии, социальной тревожности и подвержена развитию психических расстройств; -агрессор, приобретающий криминальные…

description:
Последствия буллинга

В результате буллинга негативному воздействию подвержены все:-жертва, в итоге склонна к депрессии, социальной тревожности и подвержена развитию психических расстройств;-агрессор, приобретающий криминальные наклонности, также оказывается в группе риска по суицидальному поведению;-наблюдатели, испытывающие психологический дискомфорт из-за неспособности помочь, которая в свою очередь рождается из страха оказаться на месте жертвы.

description:
Как бороться с буллингом?

Юрист семейного центра «Коптево» Владимир Девяткин прокомментировал: «…если мы будем рассматривать каждую ситуацию буллинга в правовом поле, то обнаружим, что это будут самые разные статьи Уголовного кодекса. Клевета, возбуждение ненависти или вражды, вандализм, повреждение имущества и многое другое. В отличие от простого насилия, травля — это всегда агрессивные, продолжительные и системные действия. Наказание за буллинг зависит от ситуации и обстоятельств происходящего, оно может быть дисциплинарным (в виде замечания и предупреждения), административным за незначительные проступки (штраф родителям или отчисление из школы) и вплоть до реального уголовного срока».

description:
          Что делать жертве буллинга?

Поговорить с обидчиками и выяснить, в чем причина такого отношения. Возможно, дело в неком конфликте, решение которого поможет прекратить агрессию.
Не молчать. Молчание — это немое одобрение происходящего. Если буллинг происходит в школе, следует обратиться к преподавателям, школьному психологу, директору.
Найти поддержку у тех, кому доверяете. Если человек, узнавший о буллинге, не предпринимает ничего, чтобы это остановить, следует обратиться к кому-нибудь еще.

description:
Как помочь жертве буллинга?

Поблагодарить за доверие. Простое «спасибо» даст понять, что вы подходите к проблеме с пониманием и серьезностью. Это очень важно для человека, который думает, что остался 1 на 1 со своей бедой.
Не обвинять. В случае с буллингом, проблема — в агрессоре, а не в жертве.
Убедить обратиться за помощью. Порой люди делятся проблемами не с целью найти найти решение, а чтобы не нести груз в одиночестве. В таком случае стоит убедить собеседника в серьезности ситуации, предложить вместе обратиться к людям, способным повлиять на нее.

intro: Классный час "профилактика буллинга у подростков"


file_name: знаковые инф модели.pptx

description:
РТ: №113-№115 (на выбор),
№116, №117

Домашнее задание:

alt: Проверка домашней работы: РТ:№102, №105,№106,№110

description:
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!
И.С. Тургенев

alt: Тема урока: « Знаковые информационные модели»

description:
Цели урока:

Узнать:

Понять:

Научиться:

о видах  знаковых моделей;

какими особенностями они обладают;

создавать  информационные модели через словесные описания.

alt: В словесных описаниях ситуации, события, процессы приводятся на естественном языке

alt: Научный стиль используется для передачи точной научной информации

alt: Перенос отношений между людьми на отношения между вымышленными персонажами

alt: Кипя, Шипя, Журча, Ворча, Струясь,

description:
Кипя,Шипя,Журча,Ворча,Струясь,Крутясь,Сливаясь,Свиваясь,Вздуваясь,Вздымаясь,Мелькая, шурша,Резвясь и спеша,Скользя, обнимаясь,Делясь и встречаясь,Ласкаясь, бунтуя, летя,Играя, дробясь, шелестя,Блистая, взлетая, шатаясь,Сплетаясь, звеня, клокоча,Взвиваясь, вертясь, грохоча,Морщинясь, волнуясь, катаясь,Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре, - Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!

Р. Саути, перевод с английского А. Шмульяна

Фигурные стихи

Как падают воды в Лодоре?

description:
Льюис Кэрролл.
Стихотворение в виде
мышиного хвоста
(«Алиса в Стране Чудес»)

Фигурные стихи

Гийом Аполлинер«Стих для Лу»

description:
Естественный язык:
многозначность
использование слов в прямом и переносном смысле
синонимия
омонимия

Художественные описания

Выразительно,

эмоционально,

красочно!

description:
Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями.

S = 50t + 20

alt: Физкультминутка Это лёгкая забава —

description:
Физкультминутка

Это лёгкая забава — Повороты влево-вправо. Нам известно всем давно — Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.) Приседаем быстро, ловко. Здесь видна уже сноровка. Чтобы мышцы развивать, Надо много приседать. (Приседания.) А теперь ходьба на месте, Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

alt: Компьютерный практикум

description: Компьютерный практикум

alt: Можете ли вы назвать тему урока? -

description:
- Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?

Итог урока:

title: Презентация по теме "Знаковые информационные модели"


file_name: 17 Политическая система СССР в 1930-е гг.pptx

alt: Политическая система СССР в 1930-е гг

description: §17 Политическая система СССР в 1930-е гг. Советская национальная политика в 1930-е гг.

alt: План уроков Укрепление единовластия

description:
План уроков

Укрепление единовластия Сталина и начало массовых репрессий.
Конституция 1936 г.
Советская национальная политика в 1930-е гг.
Большой террор и его итоги.

alt: Дополнительный материал Из дневника

description:
Дополнительный материал
Из дневника А. Соловьева, одного из работников Московского комитета партии, впоследствии профессора политэкономии
19 декабря. Бауман информировал о подготовке празднования 50-летнего юбилея т. Сталина. Празднование намечено широко по всей стране: приветствия, собрания, митинги, популяризация. Агитпроп ЦК по заданию Оргбюро предложил всем местным организациям широко организовать присылку приветствий, публикацию статей о т. Сталине, присвоение его имени разным предприятиям и районам... Никогда в партии не практиковалось личное чествование работников: тов. Ленин был решительно против. Это возвышение личности над партией, карьеризм.
22декабря. Конечно, т. Сталин великий человек. Но не слишком ли чрезмерны похвалы? Выходит, т. Сталин выше т. Ленина, выше всей партии? Может быть, я не прав, но чувствуется в этих грандиозных похвалах некоторая искусственность, не все искренно. Где скромность, которую требовал т. Ленин и требует партия в своих решениях? Как мог допустить т. Сталин такое излишнее восхваление? У меня начинают возникать о нем сомнения, действительно ли он такой великий.

description: 1. Укрепление единовластия Сталина и начало массовых репрессий

alt: Дополнительный материал Убийство

description:
Дополнительный материал
Убийство Кирова
С.М. Киров был одним из ближайших соратников и личных друзей Сталина. Именно он, возглавив в 1926 г. Ленинградскую парторганизацию, ранее являвшуюся оплотом левой оппозиции, руководил ее  чисткой от сторонников Г.Е. Зиновьева. На XVII съезде ВКП(б) Киров получил наибольшее количество голосов при выборах в ЦК. 1 декабря 1934 г. он был застрелен около своего кабинета в Смольном безработным членом партии Леонидом Николаевым. Мотивы убийства до сих пор не ясны, возможно, они были сугубо личными — Николаев был психически неуравновешенным человеком и считал Кирова виновником своего увольнения из Института истории партии. Однако это убийство сразу же было объявлено делом рук «троцкистско-зиновьевских террористов», несмотря на то, что Николаев ранее никогда не принадлежал к какой-либо  внутрипартийной оппозиции. Убийство Кирова стало настолько идеальным поводом для начала массовых расправ над бывшими оппозиционерами, что впоследствии возникла версия: оно было организовано по указанию самого Сталина. Тем более что осенью 1934 г. Николаев был задержан  охраной у Смольного с заряженным револьвером, но освобожден по указанию заместителя Ленинградского НКВД. В конце декабря 1934 г. Николаев вместе с тринадцатью «сообщниками» был расстрелян по приговору военной коллегии Верховного суда СССР. Были высланы  из Ленинграда или приговорены к тюремному заключению более тысячи «социально чуждых элементов». Зиновьева и Каменева арестовали по обвинению в руководстве оппозиционным подпольем. На них возложили политическую ответственность за убийство Кирова (пока не обвинив в  прямой причастности к нему) и приговорили к тюремному заключению. Однако это было только началом массовых репрессий.

alt: 2. Конституция 1936 г.

description: 2. Конституция 1936 г.

alt: Дополнительный материал Из выступления

description:
Дополнительный материал
Из выступления Сталина на VIII Всесоюзном съезде Советов
Сообразно с изменениями в области экономики СССР изменилась и классовая структура нашего общества.
Не стало класса капиталистов в области промышленности. Не стало класса кулаков в области сельского хозяйства. Не стало купцов и спекулянтов в области товарооборота. Все эксплуататорские классы оказались, таким образом, ликвидированными.
Остался рабочий класс.
Остался класс крестьян.
Осталась интеллигенция.
Взять, например, рабочий класс СССР. Его часто называют по старой памяти пролетариатом. Но что такое пролетариат? Пролетариат — это класс, эксплуатируемый капиталистами. Наш рабочий класс не только не лишен орудий и средств производства, а наоборот, он ими владеет совместно со всем народом. Можно ли после этого назвать наш рабочий класс пролетариатом? Ясно, что нельзя.
Перейдем к вопросу о крестьянстве. Наше советское крестьянство является совершенно новым крестьянством. У нас нет больше помещиков и кулаков, купцов и ростовщиков, которые могли бы эксплуатировать крестьян. Наше советское крестьянство в своем подавляющем большинстве есть колхозное крестьянство, т. е. оно базирует свою работу и свое достояние не на единоличном труде и отсталой технике, а на коллективном труде и современной технике.

description:
Наша советская интеллигенция — это совершенно новая интеллигенция, связанная всеми корнями с рабочим классом и крестьянством. Изменился, во-первых, состав интеллигенции. Выходцы из дворянства и буржуазии составляют небольшой процент нашей советской интеллигенции. 80-90% советской интеллигенции — это выходцы из рабочего класса, крестьянства и других слоев трудящихся. Изменился, наконец и самый характер деятельности интеллигенции.
Таковы изменения, происшедшие за истекшее время в области классовой структуры советского общества.

description:
 Работая с п. 1 § 17 учебника, заполните пропуски в таблиц.

Параметры сравнения

Конституция 1924 г.

Конституция 1936г.

Характеристика государственного строя в СССР

Диктатура пролетариата

Высшие органы
государственной
власти

Всесоюзный съезд Советов. В перерывах между съездами - ЦИК Советов и назначаемый им Совнарком

Система выборов в Советы депутатов трудящихся

Многоступенчатые выборы — каждый вышестоящий Совет избирался депутатами нижестоящего Совета на открытом голосовании

Избирательное
право

Избирательного права лишены священнослужители, бывшие служащие царской полиции и лица, живущие на нетрудовые доходы

Права и свободы граждан СССР

Декларировались свобода слова, печати, собраний и совести для трудящихся классов

description: 3. Советская национальная политика в 1930-е гг.

alt: 4. Большой террор и его итоги

description: 4. Большой террор и его итоги

description:
Работая с п. 3 § 17 учебника, заполните таблицу, посвященную «тройкам» НКВД.

Период действия

Состав

Полномочия

Какие приговоры могли выносить

description:
Запись в тетради
Крупнейшие политические процессы 1937-1938 гг.

Дата

Судебный процесс

Главные
подсудимые

Обвинение

Август 1936 г.

Открытый процесс по делу «Объединенного троцкистско- зиновьевского центра» (Первый Московский процесс)

Г.Е. Зиновьев, Л.Б. Каменев

Подготовка государственного переворота с целью реставрации капитализма, организация убийства Кирова, связь с Троцким, шпионаж в пользу Германии и Японии

Январь 1937 г

Открытый процесс по делу «Параллельного антисоветского троцкистского центра» (Второй Московский процесс)

Г.Л. Пятаков,
К. Б. Радек

Июнь 1937 г.

Закрытый суд по делу «Антисоветской троцкистской военной организации»

М.П. Тухачевский, И.Э. Якир

Март 1938 г.

Открытый процесс «Право - троцкистского антисоветского блока» (Третий Московский процесс)

Н.И. Бухарин,
А.И. Рыков, Г.Г. Ягода

alt: Домашнее задание § 17 пересказ

description:
Домашнее задание
§ 17 пересказ
Выполнить задания 5 и 6 рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем».


file_name: Способы достижения метапредметных результатов в обучении физической культуре.pptx

description:
Способы достижения метапредметных результатов в обучении физической культуре

Подготовил учитель физической культуры
МКОУ  «Малоатлымская СОШ»
Гончаров Андрей Александрович

alt: Метапредметные результаты: -умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей…

description:
Метапредметные результаты:

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
-умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
-умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
-умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности.

alt: Области проявления метапредметных результатов: область познавательной культуры область нравственной культуры: область трудовой культуры области эстетической культуры области коммуникативной культуры области физической культуры

alt: Область познавательной культуры: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и…

description:
Область познавательной культуры:

овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;

-понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека, расширяющего возможности выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего длительную творческую активность;

-понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения

alt: Область нравственной культуры: бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;…

description:
Область нравственной культуры:

бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;
-проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;
ответственное отношение к порученному делу, проявление дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности

alt: Область трудовой культуры: добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, повышающих результативность выполнения заданий; -приобретение умений планировать, контролировать и оценивать…

description:
Область трудовой культуры:

добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, повышающих результативность выполнения заданий;
-приобретение умений планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;
закрепление умения поддержания оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности посредством активного использования занятий физическими упражнениями, гигиенических факторов и естественных сил природы для профилактики психического и физического утомления.

alt: Область эстетической культуры: знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий; -понимание культуры движений человека, постижение значения…

description:
Область  эстетической культуры:

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий;
-понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности;
-восприятие спортивного соревнования как культурно- массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

alt: Область коммуникативной культуры: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать…

description:
Область коммуникативной культуры:

владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;
владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;
-владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.

alt: Область физической культуры: -владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием; -владение умениями выполнения двигательных действий и физических…

description:
Область физической культуры:

-владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием;
-владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активно их использовать в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
-владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий.

description:
Средства достижения метапредметных результатов:

Метапредметные технологии:

Проектная деятельность как средство формирования метапредметных  умений и навыков.
Исследовательская деятельность
 Личностно–ориентированные технологии обучения.


file_name: ЗГ-- 3.pptx

alt: Утро. Петя и Дима встали на лыжи

description: Утро. Петя и Дима встали на лыжи. Помчались в лес. Какая тишина в лесу! Падал пушистый снег. На снегу были следы. Это лиса пробежала.

description: Расставь по алфавиту и запиши в алфавитном порядке данные слова. петрушка, салат, укроп, щавель, мята

description: Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Школа, завод, фабрика, стройка, больница.

description: Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Лимон, мандарин, персик, груша, крыжовник.

description: Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию. София, итог, умолять, опера.

description: Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо). София, итог, умолять, опера.

alt: Составь предложение из данных слов

description: Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно. на, синички, крошки, слетелись, шустрые

title: занимательная грамматика 2 класс-презентация


file_name: Чтение – вот лучшее учение!.ppt

description:
Чтение – вот лучшее учение!

ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Томск

Автор: Моисеева Р.И. –
учитель начальных классов высшей квалифицированной категории

description:
Поздравляем, вы – ЧИТАТЕЛИ!

Если мечтаешь Найти чудеса, В сказку попасть Ненароком,Вовсе не надо Бродить по лесамИ колесить по Дорогам.

description:
БИБЛИОТЕКА

Есть по соседству Библиотека!В ней лекарства, словно в Аптеке,От коварства, глупости, ЛениЛечат книги без Промедлений.

alt: БИБЛИОТЕКА Есть по соседству Библиотека

description:
БИБЛИОТЕКА

Есть по соседству БиблиотекаВ ней все средства для Человека,Чтобы умным стать и ВеликимПусть всегда да Здравствуют книги!

alt: Что такое БИБЛИОТЕКА? «Библио» – книга «Тека» – хранилище

description:
Загадка для вас

Если хочешь умным стать,Нужно много книг читать.Чтоб найти все книги века,Приходи в     ...

библиотеку

дискотеку

фонотеку

alt: Библиотека разделена на зоны Абонемент

description:
Библиотека разделена на зоны

Абонемент

Читальный зал

Книгохранилище

alt: Зона – АБОНЕМЕНТ – выдача книг на дом

description:
Зона – АБОНЕМЕНТ – выдача книг на дом

Сказки
Рассказы
Книги о животных
Стихи
Комиксы

description:
Зона – «Читальный зал» книги и другие издания на дом не выдаются

Энциклопедии
Словари
Справочники
Аудио кассеты
Видео кассеты
CD диски

description:
Зона – «Книгохранилище»

Многоэкземплярная литература
Учебники
Малоспрашиваемая литература

alt: Часы работы библиотеки Понедельник

description:
Часы работы библиотеки

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

с 9.00 до 17.00

alt: Периодические издания: газеты, журналы

description:
Периодические издания: газеты, журналы

Весёлые картинки
Мурзилка
Непоседа
Занимательный
клуб

description:
Газеты для детей

Незнайка
Детская газета
Жили-были
Большая переменка
Моя газета

alt: Журналы для детей Простоквашино

description:
Журналы для детей

Простоквашино
Клёпа
Самоделкин
Весёлый колобок
Принцесса
Барбоскины

alt: Правила поведения в библиотеке выключите свой мобильный телефон; если вам надо позвонить, выйдите в коридор; старайтесь аккуратно двигать стул, когда встаёте; не шумите, когда достаёте…

description:
Правила поведения в библиотеке

 выключите свой мобильный телефон; если вам надо позвонить, выйдите в коридор;
 старайтесь аккуратно двигать стул, когда встаёте; не шумите, когда достаёте свои вещи из сумки или когда собираетесь домой;
сидите прямо, не разваливайтесь на стуле; читая, старайтесь не наклонять голову слишком низко: так вы сохраните правильную осанку и хорошее зрение.

alt: Правила обращения с книгой: чтобы после вас книгу могли читать другие, обращайтесь с ней бережно: не мните страницы книги (тем более не вырывайте их), не…

description:
Правила обращения с книгой:

чтобы после вас книгу могли читать другие, обращайтесь с ней бережно:
 не мните страницы книги (тем более не вырывайте их), не загибайте уголки страниц;
не делайте заметок на полях книги; ничего не подчёркивайте, ничего не пишите и не рисуйте на её страницах;
листайте книгу осторожно, стараясь не повредить её; не бросайте книгу;
взятые домой книги возвращайте в библиотеку вовремя;
относитесь к библиотечным книгам так же бережно, как к своим собственным.

description:
Библиотекой пользуются люди разных возрастов

Читатель – не тот, у кого много книг, а тот, кто их читает!

description:
Книга – твой друг!

Очень важно для человекаЗнать дорогу в библиотеку.Протяните к знаниям руку,Выбирайте книгу, как друга.От коварства, глупости, лениЛечат книги без промедлений!

Хочешь отличаться от других, читай книги!

alt: Два весёлых гуся (инсценировка ребят 2 «А» класса)

description: Два весёлых гуся(инсценировка ребят 2 «А» класса)

alt: Теремок (инсценировка ребят 4 «А» класса)

description: Теремок(инсценировка ребят 4 «А» класса)

alt: Интересные вопросы от Знайки

description: Интересные вопросы от Знайки

alt: Интернет-источники http://www.detmobib

description:
Интернет-источники

http://www.detmobib.ru/children/magazines/35/270/
http://belgorod.livejournal.com/1024732.html
http://www.go-yo.ru/mister_samodelkin_gazeta.html
http://vk.com/wall-497023_1585
http://materinstvo.ru/art/7530
http://xn--b1admhbdbqhe7h4b8a.xn--p1ai/load/dosug_shkolnika/detskie_zhurnaly/18
http://box-m.org/chelovek/detki/page/42/
http://kushva-online.ru/blog/post/biblioteka/1293/
http://todnb.ru/news/58
http://krylovka.ru/view_page.php?id=1471
http://arbuz-nn.ru/zanimatelnyy-klub-1/

title: Презентация "Чтение - вот лучшее учение!" (начальная школа слабослышащее обучение)


file_name: Презентация Флоренс Найтингейл.pptx

description:
Флоренс Найтингейл

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»
БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»

Автор: Рожко Лариса Михайловна, преподаватель высшей квалификационной категории

1

description:
Начало пути

Флоренс Найтингейл родилась 12 мая 1820 года во Флоренции и получила имя в честь города, в котором она появилась на свет. После посещения в 1849 году института диаконис в немецком городе Кайзерверте, Флоренс решила стать сестрой милосердия.

2

alt: Работа в Лондоне В 1953 г. в Лондоне

description:
Работа в Лондоне

В 1953 г. в Лондоне Флоренс получает свое первое «место» (неоплачиваемое) в качестве надзирательницы в лондонском «заведении для больных женщин благородного происхождения». В ее обязанности входило следить за работой медсестер, состоянием медицинского оборудования и контролировать приготовление лекарств.

3

alt: Крымская война Флоренс участвовала в

description:
Крымская война

Флоренс участвовала в Крымской кампании 1854 года, работая в полевых госпиталях сестрой милосердия. Вместе с 38 помощницами, среди которых были монахини и сёстры милосердия, она отправилась в полевые госпитали сначала в Скутари (Турция), а затем в Крым.

4

description:
Доказательство успеха

Последовательно проводила в жизнь принципы санитарии и ухода за ранеными. В результате менее чем за шесть месяцев смертность в лазаретах снизилась с 42 до 2,2 %.

5

description:
Крымская война сделала Флоренс национальной героиней. Вернувшиеся с фронта солдаты рассказывали о ней легенды, называя её «леди со светильником», потому что по ночам с лампой в руках она всегда, как добрый светлый ангел, сама обходила палаты с больным.

«Леди со светильником»

6

alt: Школа сестер милосердия Во время войны

description:
Школа сестер милосердия

Во время войны Найтингейл удалось собрать по подписке большую сумму денег, на которые в 1860 году была организована первая в мире школа сестёр милосердия при больнице Святого Фомы в Лондоне. Вскоре выпускницы этой школы начали создавать аналогичные учреждения при других больницах .

7

description:
Неоценимый вклад

В 1861 г. в Англии насчитывалось 27618 медицинских сестер; к 1901 г. число медицинских сестер возросло до 62214.  Первая светская сестринская школа, школа для акушерок, служба районных медсестер - все это плоды трудов Флоренс Найтингейл.

8

description:
Учебник медицинских сестер

Ее книги, особенно знаменитые "Записки об уходе", долгие годы оставались основным учебником для медицинских сестер. Впервые на русский язык были переведены и изданы в 1905 году в Санкт-Петербурге.

9

alt: За истинное милосердие…» В 1912 году

description:
«За истинное милосердие…»

 В 1912 году Международная Федерация Обществ Красного Креста и Красного Полумесяца учредила медаль её имени «За истинное милосердие и заботу о людях, вызывающие восхищение всего человечества». Эта награда является наиболее почётной для сестёр милосердия в любой точке земного шара.

10

description:
Памятник в Лондоне

11

Умерла Найтингейл в Лондоне 13 августа 1910 года; похоронена в кафедральном соборе Святого Павла в Лондоне.
 В августе 1911 года в Лондоне был воздвигнут памятник Флоренс Найтингейл, на церемонии открытия которого мэр Лондона назвал мисс Найтингейл «Самой великой англичанкой всех времен».

12 мая в день рождения Флоренс весь мир празднует Международный день медицинских сестер.

description:
Музей Флоренс Найтингейл

находится в центральном районе Лондона, в больнице святого Фомы, напротив Вестминстерского дворца на другом берегу реки Темзы. Именно здесь Флоренс Найтингейл создала первую в мире школу медсестер.

12

alt: Список использованных источников

description:
Список использованных источников

Иванюшкин А.Я., Хетагурова А.К. История и этика сестринского дела. – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2013. – 320 с.
Найтингейл Ф. Записки об уходе (Notes on Nursing). – М.: Издательский дом «Русский врач», 2002. – 96 с.
Википедия – Биография Флоренс Найтингейл, [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  https://ru.wikipedia.org/Найтингейл,_Флоренс
Скляренко В.М. 100 знаменитых женщин, 2003 – 512с.
 Сорокина Т.С. История медицины: учебное пособие, 2008. – 560с.

13

alt: 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация Флоренс Найтингейл

title: Презентация Флоренс Найтингейл


file_name: Путешествие в город N.ppt

alt: Путешествие в город N Денисова

description:
Путешествие
  в  город  N

Денисова Марина Анатольевна
учитель математики ГВ(с)ОУ «РЦО»
 г.Сыктывкар

Урок математики по теме «Действия с натуральными числами», 5 класс

description:
Сегодня урок необычный у нас:
В сказочный город отправится  класс.
В городе этом числа живут…
Идёмте скорее, они уже ждут!

alt: Ждут они нас, чтоб проверить сейчас,

description:
Ждут они нас, чтоб проверить сейчас,
Как мы умеем их складывать – раз,
Два – как умеем мы их умножать,
Три и четыре – делить, вычитать,
Ну, а еще уравнения решать,
Конечно, мы с вами проверим задачи.
Оценки получите все, не иначе!

description:
Вот мы к воротам уже подошли,
Но двери закрыты и мы не зашли…
Кот Учёный у входа сидит
И очень печально он нам говорит:

description:
Здесь пароль!

Драконом захвачен наш сказочный город,
Кощей и Яга там интриги плетут,
Ребята, спасите вы нас от злодеев,
Они нас погубят или в плен заберут.
Попробуем вместе ворота открыть,
Для этого нужно пароль раздобыть.

description:
32∙2:8
35:7∙20
13 ∙ 5 +15
42 : 7 + 39 : 3
(60+30):15

(200-20):20
(75-50):5
53+(89+37)
56 : 8 - 123 ∙ 0
( 20 + 3 ) ∙ 6

р

м

к

т

а

и

ф

а

и

е

100

6

7

5

8

80

19

138

179

9

Арифметика – раздел математики, который изучает свойства чисел и действия над ними.

Решаем устно

alt: Пароль угадали, замок и открылся!

description: Пароль угадали, замок и открылся!

alt: Давайте же в город войдем поскорее, и жителей мы спасём от злодеев!

alt: Кощей перед нами, он нас не пускает:

description:
Кощей перед нами, он нас не пускает:

Пусть каждый себе пример выбирает,
И времени вам, чтоб решить – пять минут!

Скорее за дело, нас в городе ждут!
Решайте примеры, они уже тут!

description:
Вариант 1
5713 : 197 ∙ ( 166 + 138 )

Вариант 2
( 167 + 238 ) ∙ 39 : 117

Сейчас мы проверим кто прав, а кто нет.
Смотрите скорее, какой ответ!

description:
Вариант 1
166 + 138 = 304
5713 : 197 = 29
304 ∙ 29 = 8816

Вариант 2
167 + 238 = 405
405 ∙39 = 15795
15795 : 117 = 135

alt: Кощей побежден, все мы очень старались…

description:
Кощей побежден,
все мы очень старались…
И к Бабе Яге тут же в руки попались.
Требует старая, чтоб мы решили
Ей все уравнения и поспешили.
Хочет всех нас она в печь заманить,
Пожарить, попарить, подливой полить…
Скорее вы ей уравнения решайте,
иксы находите, ответы сверяйте!

891: х = 81
 18m  - 5 = 553
( х – 8)∙ 12 = 132

description:
Проверка тут

Давайте проверим, что у нас получилось,
Чтоб в печку залезть к Яге не случилось.

description:
1) 891: х = 81
    х = 891 : 81
    х = 11
   Ответ: 11

2) 18m  - 5 = 553
    18m = 553 + 5
    18m = 558
    m = 558 : 18
    m = 31
    Ответ: 31

3) ( х – 8)∙ 12 = 132
     х – 8 = 132 : 12
     х – 8 = 11
     х = 11 + 8
     х = 19
Ответ: 19

alt: Дальше идём, видим, лужа большая,

description:
Дальше идём, видим,  лужа большая,
В ней Винни Пух сидит и скучает,
Весь грязный, чумазый, вы ему помогите,
Ошибки в его тетрадке найдите.

description:
6 ∙ 8 = 48
12 : 0 = 12
72 : 9 = 8
47 – 19 = 18

Выпишите в тетрадь те примеры, в которых Винни Пух допустил ошибки и решите их.

81 : 9 = 9
7 ∙ 9 = 54
42 : 6 = 7
17 ∙ 4 = 58

Сколько ошибок у Винни Пуха?

description:
12 : 0  делить на 0 нельзя!
47 – 19 = 28
7 ∙ 9 = 63
17 ∙ 4 = 68

alt: Кощея с Ягой мы уже победили. Тем самым

description:
Кощея с Ягой мы уже победили.
Тем самым Дракону мы насолили…
И вот он придумал для нас испытание,
Вы сами решаете это задание…

alt: Самостоятельная работа Вариант 1 1

description:
Самостоятельная работа

Вариант 1
1.Найти значение выражения
8∙99 – 816 : 8
2.Решить уравнения
а) 13590 : k = 45
б) 40 – 3х = 10
3. Баба Яга съедает на обед 5 пирожных, а Винни Пух в три раза больше. Сколько стоит обед Винни, если пирожное стоит 32 рубля?

Вариант 2
1.Найти значение выражения
7∙98 – 636 : 6
2.Решить уравнения
а) 26520 : m = 65
б) 4х – 22 = 26
3. Баба Яга припрятала 6 сундуков с сокровищами, а Кощей Бессмертный в 4 раза больше. Сколько килограммов сокровищ спрятал Кощей, если один сундук весит 27 кг.

description:
Разозлился  злодей, что мы справились с этим
И злющий Дракон нам на это ответил:

Ещё я хочу вас сейчас испытать,
Придётся вам срочно задачу решать!
А задачка в сундуке!

alt: Василисе Премудрой исполнилось 18 лет

description: Василисе Премудрой исполнилось 18 лет. Кощей Бессмертный решил взять ее замуж...Василиса спросила, сколько у него сундуков с золотом? Кощей сказал, что у него 27360 сундуков, полных золота, и каждый год прибавляется еще по 33 сундука.Василиса обещала выйти за Кощея, когда у него будет 30000 сундуков, полных золота.Сколько лет будет невесте Кощея в день свадьбы?

description:
Василисе будет
18 + ( 30000 – 27360 ) : 33 = 98 лет

description:
Ну вот, все злодеи побеждены,
Город свободен и мы – молодцы!
Кот наш Учёный доволен остался,
Работу он нашу оценить постарался.

description:
http://www.primeschool.ru/m_6_1.png - профессор

http://900igr.net/datai/literatura/Alenkij-tsvetochek-skazka/0004-004-Sjuzhet-skazki.jpg - город

http://www.kenthaber.com/Resimler/2008/05/22/00396442.jpg - числа

http://activerain.com/image_store/uploads/7/7/3/7/9/ar130997923197377.jpg - числа

http://wildural.ru/sites/default/files/photos/3/thumb_925/700x525_crop_thumb_IMG_0122.JPG - ворота

http://mediasubs.ru/group/uploads/po/pozitiv/image2/mYwLTk2N2.jpg - кот

http://www.1zoom.ru/prev/116/115330.jpg - город

http://savepic.net/224427.png - Баба Яга

http://copypast.ru/uploads/posts/1266884325_filecmxyra.jpg - Кощей

http://stat16.privet.ru/lr/0b0b8c552d601ad98bbf5b44a067a4d5 - Баба Яга

http://www.planetaskazok.ru/images/stories/aleksandrova/domovenok_kuzika/img_10.jpg - Баба Яга на печке

http://www.nn.ru/data/forum/images/2013-01/60759710-dobroe_utro_ia.jpeg - Винни Пух и лужа

http://ittris.ucoz.ru/tetradi.jpg - тетрадь

http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2011-02/1296752459_21.jpg - кощей

http://conjunction.files.wordpress.com/2007/12/chinese-dragon-green-23-large.jpg - дракон

http://img-fotki.yandex.ru/get/5311/65019656.150/0_6953f_d76b4691_L.jpg - дракон

http://s48.radikal.ru/i120/1209/ac/c1437df297af.jpg - кот

http://s58.radikal.ru/i161/1006/88/736f44744b42.gif - пятерка

http://anyamashka.ru/_ph/98/2/393882715.gif - анимашка Баба Яга

http://mir-animashki.com/_ph/38/648172522.gif - спасибо за урок

Использованные ресурсы

http://stat20.privet.ru/lr/0c05b486ae3caa055d71b90e4dac2797 - Кощей в красном

http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2010-06/1276068332_57277861_kaschey_11.jpg - василиса и кощей

http://img-fotki.yandex.ru/get/2708/floydy7248.11/0_1cb85_1494d4c9_L - Винни Пух

http://www.microworlds.ru/pages_olymp/2012/task_2012.html - задача про Василису

http://www.mirfentazy.ru/images/phocagallery/_k/thumbs/phoca_thumb_l_koshei_03.jpg - Кощей и Василиса

alt: Литература Автор стихов –Денисова

description:
Литература
Автор стихов –Денисова М.А.
З.Стромова, О.Пожарская «Математика 5 класс. Поурочные планы» , «Учитель», Волгоград, 2003

intro: Презентация к уроку

title: Презентация к обобщающему уроку по теме "Действия с натуральными числами"


file_name: 111. Преобразуй величины. Интерактивный тренажёр.pptx

alt: ПРЕОБРАЗУЙ ВЕЛИЧИНЫ Интерактивный тренажёр

description:
670 000см² = 		дм²

. . .

6 700

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

6 700

67 000

670

67

description:
2км = 		 м

. . .

 2 000

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

2 000

20 000

200

20

description:
980 000дм² = 		  м²

. . .

 9 800

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

9 800

98 000

980

98

description:
2а =           м²

. . .

 200

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

200

20 000

2 000

20

description:
530 000см² =             м²

. . .

 53

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

53

53 000

530

5 300

description:
4га =             м²

. . .

 40 000

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

40 000

4 000

400

40

description:
320 000мм² =             см²

. . .

 3 200

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

3 200

32 000

320

32

description:
5т =             ц

. . .

 50

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

50

50 000

500

5 000

description:
840 000мм² =             дм²

. . .

 84

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

84

84 000

840

8 400

description:
9ц =             кг

. . .

 900

ПРЕОБРАЗУЙ

Выбери правильный ответ:

900

90 000

90

9 000

description:
http://asyan.org/potre/Д+идактична+мозаїка+путівник+до+нового+Державного+стандарту+освітиe/49959_html_m6e5b33ba.jpg

Интернет - источники