description:
РАЗМИНКА

Воспользуйтесь ЛСМ
«Химические реакции»

Презентация подготовлена
учителем химии ГБОУ гимназии № 32
г.Санкт-Петербурга
Гречко Татьяной Олеговной

alt: Mg + HCl → MgCl2 + H2 + Q

description:
  Mg +   HCl  →   MgCl2 + H2 + Q
   N2 +    H2        NH3
   Zn +   CuCl2  →  ZnCl2 + Cu
    P  +   O2    →   P2O5
    Cu(OH)2    →  CuO + H2O - Q
    H2O  →   H2 +  O2

2

3

2

4

5

2

2

2

alt: Э К З О Т Е Р М И Ч Е С К А Я О

description:
Э

К

З

О

Т

Е

Р

М

И

Ч

Е

С

К

А

Я

О

Б

Р

А

Т

И

М

А

Я

З

А

М

Е

Щ

Е

Н

И

Я

С

О

Е

Д

И

Н

Е

Н

И

Я

Э

Н

Д

О

Т

Е

Р

М

И

Ч

Е

С

К

А

Я

Р

А

З

Л

О

Ж

Е

Н

И

Я

1

2

3

4

5

6

alt: Реакции обмена

description: Реакции обмена

alt: Техника безопасности! Эксперимент

description:
Техника безопасности!

Эксперимент

alt: Опыт № 1 (демонстрационно) .

description:
Опыт № 1  (демонстрационно)

.

 К раствору из колбы № 1 добавим несколько капель бесцветного раствора из колбы № 2

 Затем к полученному раствору добавим раствор из колбы № 3

 Назовите признаки  реакций.

Объясните результаты эксперимента.

Какие вещества могут находиться в колбах
   № 1, 2, 3?

description:
Взаимодействие гидроксида натрия и соляной кислоты:

NaOH

+

HCl

ф/ф

→

Na

Cl

+

H2O

+1

-1

Реакция между щелочью и кислотой
с образованием  нейтрального вещества – воды
 называется реакцией нейтрализации

Н2О

description:
Опыт № 2 «Взаимодействие гидроксида натрия и сульфата меди (II)

В пробирку налить 1 мл раствора гидроксида натрия и добавить к нему 1 мл раствора сульфата меди(II).
Назовите признак данной реакции
Составим уравнение:

NaOH

+

CuSO4

→

Cu

+

Na

↓

2

+2

-1

+1

-2

Реакция идет с образованием
осадка гидроксида меди (II)

(OH)

2

SO4

2

↓

description:
Опыт № 3  (самостоятельно)

Прочтите инструкцию (учебник, стр. 190) и рассмотрите рис. 111 на стр 190.

Проведите самостоятельно лабораторный опыт «Взаимодействие карбоната натрия с азотной кислотой»

Задание:
Укажите признак данной реакции
Запишите уравнение реакции
Почему данная реакция возможна?

↑

alt: Подведем итоги экспериментов: 1

description:
Подведем итоги экспериментов:

1. В чем сходство всех трех реакций?

2. Сформулируйте и запишите
определение реакций обмена

3. Запишите схему реакции обмена
 в общем виде

AB + CD  →  AD + CB

4. Закончите правило:
Реакции обмена, протекающие в растворах ,
идут до конца, если в результате образуется
________ , __________  или ______ .

вода

осадок

газ

alt: Химические реакции По тепловому эффекту

description:
Химические реакции

По тепловому эффекту

По направлению

По наличию катализатора

по числу и составу веществ

3

5

2

1

6

4

соединения

разложения

замещения

обмена

экзотермические

эндотермические

обратимые

необратимые

каталитические

некаталитические

description: Д/З § 33, упр. 3 стр. 191

title: Презентация по теме: "Реакции обмена"


file_name: Периметр прямоугольника.ppt

alt: Периметр прямоугольника Ермакова

description:
Периметр прямоугольника

Ермакова Анна Владимировна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ «Аннинский Лицей»

description:
Устный счёт

2 + 2 + 3 + 3 =
4 + 4 + 4 + 4 + 4 =
5 + 5 =
3 + 3 + 3 + 3 =
5 + 6 + 7 =
7 + 1 =

4 + 4 + 4 + 4 + 4 =

5 + 5 =

3 + 3 + 3 + 3 =

4 • 5 =

20

5 • 2 =

10

3 • 4 =

12

description:
Устный счёт

2 + 2 + 3 + 3 =
5 + 6 + 7 =
7 + 7 + 1 =

5 + 6 + 7 =

2 + 2 + 3 + 3 =
7 + 7 + 1 =

2 • 2 + 3 • 3 =

7 • 2 + 1 =

15

10

alt: Прямоугольник 6 см 2 см Р = 6 + 6 + 2 + 2 = 16 см

alt: Периметр прямоугольника Цель: научиться находить периметр прямоугольника несколькими способами

description:
Работа в группах

Алгоритм:
Вычислить периметр прямоугольника знакомым способом.
Найти новые способы нахождения периметра.

description:
Прямоугольник

6 см

2 см

Р = (6 + 2) • 2 = 16 см

а

в

Р = 6 • 2 + 2 • 2 = 16 см

description:
Периметр прямоугольника

Р = (6 + 2) • 2 = 16 см

Р = 6 • 2 + 2 • 2 = 16 см

Р = 6 + 6 + 2 + 2 = 16 см

Р = (6 + 2) • 2 = 16 см

Р = 6 • 2 + 2 • 2 = 16 см

description:
Кто прав?

Илья - (4 + 2) + (2 + 4) = 12 см

Максим – 4 • 2 + 2 • 4  = 16 см

Оля – 4 • 2 + 2 • 2 = 12 см

Коля – (4 + 2) • 2 = 12 см

Коля – (4 + 2) • 2 = 12 см

Илья - (4 + 2) + (2 + 4) = 12 см

Оля – 4 • 2 + 2 • 2 = 12 см

alt: ДАЗАЧА Всего: 12 к. ЗАДАЧА ч

description:
ДАЗАЧА

Всего:
12 к.

ЗАДАЧА

ч. –
 б. –

12 – 8 = 4 (к.) - белые

8 к.
? к.

Ответ: 4 белых кролика.

Всего:
12 к.

ч. –
 б. –

? к.
4 к.

12 – 4 = 8 (к.) - чёрные

Ответ: 8 чёрных кроликов.

alt: Источник шаблона: Ранько Елена

description:
Источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов  МАОУ лицей №21  г. Иваново

Используемые источники:
https://www.uchportal.ru/
https://babaeva.wordpress.com/
https://www.youtube.com/watch?v=TiOi87qfi7w

математика

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку математики во 2 классе "Периметр прямоугольника"


description: Москва – столица нашей Родины (Виртуальная Экскурсия по Москве)

description: Москва – замечательный город, многие из достопримечательностей которого будут интересны не только взрослым, но и детям. Москва – динамичный город, она все время развивается, меняется, почти каждый год здесь открываются новые интересные места, появляются новые достопримечательности.

description:
Кремль и Красная площадь

Красная площадь – главная площадь Москвы. Ее длина составляет 330 м, ширина – 70 м, площадь – 23100 кв. м. Расположена в центре города возле северо-восточной стены Московского кремля. Является символом не только нашей столицы, но и всей России.

alt: Красная площадь с высоты птичьего полёта

description:
Храм Василия Блаженного

Один из самых красивых православных храмов России был построен в середине XVI века в центральной части Красной площади по указу Ивана Грозного. Официальное название религиозного комплекса – собор Покрова Пресвятой Богородицы, однако в народе он больше известен как храм Василия Блаженного.

description: Внутреннее убранство храма не уступает его внешней красоте. Здесь хранятся уникальные образцы монументальной живописи, старинные фрески и редкие русские иконы

alt: Памятник Минину и Пожарскому

description:
Памятник Минину и Пожарскому

Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, расположенный у храма Василия Блаженного, – символ борьбы русского народа с интервентами. Величественная скульптурная композиция посвящена национальным героям, которые на рубеже XVI и XVII веков, в трудное для страны время, объединили горожан и крестьян, возглавили народное ополчение и благодаря этому смогли одержать победу над польскими захватчиками. Первый московский памятник народным героям был создан в 1818 году известным скульптором Иваном Мартосом.

alt: Храм Христа Спасителя и Патриарший мост

description:
Храм Христа Спасителя и Патриарший мост

Самый большой храм Москвы расположен рядом с м. «Кропоткинская», напротив музея изобразительных искусств им. Пушкина. Он был построен заново на месте взорванного в 30-е гг. XX в. одноименного храма. В советский период на этом месте находился бассейн «Москва».  В нем проводятся праздничные рождественские и пасхальные службы, транслируемые на всю страну. А в Рождество в одном из его залов проходят красочные детские представления.

description:
Останкинская телебашня

Смотровая площадка башни находится на высоте 337 м. Отсюда хорошо видны ближайшие окрестности: гостиница «Космос», «ВДНХ», просматривается и здание МГУ. Смельчаки могут подняться выше по лестнице на открытую площадку. Отсюда получаются хорошие фотографии без бликов от стекол. Чуть ниже обзорной площадки находятся кофейня и ресторан «7-ое небо» с вращающейся платформой.

description:
Арбат

Прогулка по Старому Арбату, самой известной пешеходной улице Москвы, – непременный пункт культурной программы гостей, приезжающих в Москву. Улица Арбат тянется от ресторана «Прага» (что у ст. м. «Смоленская») до Арбатской площади.  Самые известные достопримечательности Арбата: театр им. Е. Вахтангова и фонтан «Принцесса Турандот», Мемориальная квартира А. С. Пушкина, а также скульптура Б. Окуджавы, сочинившего об Арбате бессмертные строки.

alt: Е. Вахтангова Культурный центр

description:
театр им. Е. Вахтангова

Культурный центр Старого Арбата. История театра насчитывает почти сотню лет. Первый спектакль состоялся в 1921 году. Первоначально труппа обосновалась в бывшем жилом особняке, приспособленном для представлений. Помещение было небольшим, и театральный зал вмещал всего 150 человек. Постепенно театр расширялся и приобретал популярность среди москвичей.
В самом начале войны театр был полностью разрушен во время бомбежки. Современное величественное здание, украшенное колоннами, было построено в конце сороковых на месте прежнего.
Перед входом в 1997 г. был установлен фонтан «Принцесса Турандот», посвященный спектаклю, ставшему настоящим символом театра.

alt: Мемориальная квартира А. С. Пушкина

description:
Мемориальная квартира А. С. Пушкина

Старинный двухэтажный особняк, в котором поэт провел первые месяцы после венчания с Н. Гончаровой. На первом этаже собраны подлинные экспонаты, отображающие эпоху в которой творил Пушкин, материалы о его окружении и друзьях.
Сохранившиеся интерьеры второго этажа показывают бытовую сторону жизни молодоженов, именно здесь они провели свой первый семейный бал. Перед особняком установлен памятник Пушкину и Гончаровой, скульптор запечатлел момент после венчания – взявшись за руки пара выходит из храма.

description:
ВДНХ

Долгое время этот всем известный с советских времен выставочный комплекс пребывал в плачевном состоянии. Он попеременно менял названия – с ВДНХ на ВВЦ, потом вновь на ВДНХ. После последней проведенной здесь реконструкции, во время которой были отреставрированы исторические павильоны, фонтаны «Дружба народов», «Каменный цветок» и построены новые объекты, ВДНХ можно смело  назвать достопримечательностью города.

description:
Третьяковская галерея

Один из самых лучших художественных музеев с произведениями русских художников. Третьяковская галерея имеет две площадки: галерею в Лаврушинском переулке и Новую Третьяковку. В историческом здании галереи хранятся работы старых мастеров, начиная от древних иконописцев и заканчивая искусством начала XX в. Здесь находится золотая коллекция русского искусства. Главные шедевры Третьяковки: «Троица» Андрея Рублева, масштабное полотно А. Иванова «Явление Христа народу», сказочные полотна В. Васнецова «Богатыри» и «Аленушка», прекрасная «Царевна-Лебедь» Врубеля, нежно-розовая «Девочка с персиками» Серова, картины Айвазовского, Левитана, Репина и др.

description:
Музей Космонавтики в Москве

Он находится рядом с ВДНХ. Музей находится под «Ракетой» (монумент «Покорители космоса»), которая является главным ориентиром. Здесь проводятся экскурсии для детей, демонстрируются фильмы о космосе. Этот музей – одно из самых привлекательных мест в Москве. Самые интересные экспонаты: настоящие метеориты, которые можно потрогать, легендарные собаки-космонавты Белка и Стрелка и контейнер, в котором они летали в космос, личные вещи Ю. Гагарина, макет космической станции «Мир» в полный размер, оригинальные костюмы космонавтов. В кафе музея, а также в автоматах, установленных на 1-ом этаже, продается настоящее космическое питание в тюбиках.

alt: Царицыно Красивый парк на юге Москвы

description:
Царицыно

Красивый парк на юге Москвы. Здесь также была проведена масштабная реконструкция в 2006-2007 гг., во время которой был достроен дворец, несколько столетий пребывавший в руинообразном состоянии. Над дворцовым ансамблем «Царицыно» работал выдающийся архитектор В. Баженов, а позже – не менее именитый М. Казаков.
Внешний вид дворцово-паркового ансамбля необычный, он спроектирован в стиле «русской готики». Сейчас Большой дворец и Хлебный дом объединены общим входом. Внутри открыт музей, в котором находятся как временные, так и постоянные экспозиции. Летом на Царицынских прудах работает большой светомузыкальный фонтан. Царицыно – приятное место для прогулок с детьми в любое время года.

description:
Московский зоопарк

Один из самых старых зоопарков Европы был открыт в 1864 г. В каждом крупном зоопарке есть животное-символ. Символом московского зоопарка долгое время был манул. Московский зоопарк занимает большое пространство и разделен на 2 части: старую и новую территории. Чтобы осмотреть все уголки, нужно потратить большую часть дня. Почти каждый день в зоопарке проводятся показательные кормления животных. Расписание кормлений вывешивают на сайте зоопарка.

description:
Московский Планетарий

Впервые планетарий открыт в 1929 г. Начиная с середины 90-х годов прошлого века, был закрыт на ремонт. Но, открывшись в 2011 г., быстро стал любимой московской достопримечательностью.

title: Москва - столица нашей Родины (Виртуальная экскурсия по городу для младших школьников)


file_name: furniture of my flat.pptx

alt: My dream house. Авторы разработки: 1

description:
My dream house.

Авторы разработки:
1. Алешечкина О.В., учитель английского языка высшей квалификационной категории
2. Александрова А.А., учитель английского языка высшей квалификационной категории
Образовательная организация: МБОУ «Гимназия 75» Московского района города Казани

Класс: 5

description:
Задачи урока:

   уметь составлять предложения с использованием структуры there is/there are.

   Повторить названия предметов мебели.

   Развивать умения чтения, аудирования и говорения

alt: a bookcase

description: a bookcase

alt: a painting

description: a painting

alt: a fridge

description: a fridge

alt: a carpet

description: a carpet

alt: a lamp

description: a lamp

alt: a mirror

description: a mirror

description:
_____

________

____

____________

___________

alt: TEAM WORK

description: TEAM  WORK

description:
________

______

______

________

_______

_____

_____

_____

________

_____

alt: F NS F F NS NS T F F

description:
F

NS

F

F

NS

NS

T

F

F

description:
Let’s play!

A:  There is a lamp under the bed.
B: Wrong. There isn’t a lamp under the bed. There is a lamp next to the bed.

description:
Сегодня на уроке мы:

1. Повторили названия предметов мебели.

2. Вспомнили правила использования структуры  there is / there are

3. Научились составлять предложения и задавать вопросы о доме или квартире.

title: презентация к уроку английского языка в 5 классе Furniture in my flat


file_name: Георгиевские награды.pptx

description:
Выполнила: Калинина В.Л.,
 учитель индивидуальной работы,
ОГКОУ «Ивановская школа – интернат №1»

История Георгиевских наград

alt: На Руси всегда чтили Святого Георгия

description:
        На Руси всегда чтили Святого Георгия Победоносца,
 который является покровителем Земли русской, Москвы и русского воинства,
       Строили в честь его храмы, награждали  лучших воинов Георгиевскими  орденами и медалями.

description:
Георгий жил давно, в далёкой южной стране,
в Римской империи.

                 В юности он поступил на воинскую службу, проявил необыкновенную отвагу и получил высокое воинское звание.

description:
        В те времена по  приказу  римского императора до основания разрушали христианские храмы и сжигали священные книги.
      Христиан бросали в темницы, подвергали пыткам и предавали смерти.
      Георгий  открыто выступил в защиту
   христиан  и был  казнён.
     Но и  после  своей земной жизни
 Святой Георгий совершил много подвигов и
 спас много людей.

alt: Битва Святого Георгия со змеем

description: Битва Святого Георгия  со змеем

description: Спасение греческих рыбаков близ местечка Фиолент

alt: Действующий мужской монастырь

description:
 Действующий мужской монастырь Святого великомученика Георгия Победоносца, находится: г. Севастополь, восточнее мыса Фиолент, на обрывающейся к морю скале

         В 891 г. греки-мореплаватели были застигнуты у мыса Фиолент страшной бурей.
          Моряки спаслись горячей молитвой, обращенной к св. Георгию. Шторм внезапно утих, и на скале им явился святой. Поднявшись на скалу, они нашли там икону с изображением Георгия Победоносца.
          Вернувшись в эти места через год, спасенные основали здесь пещерный монастырь.

description: За мужество и духовную победу над врагами, за   помощь людям в опасности святого Георгия называют              Победоносцем.   Иконы Святого Георгия Победоносца в русских храмах. Его изображают в воинском снаряжении, на белом коне, с копьём.

description:
Орден Святого Георгия
   1 высшей степени учреждён в 1769 году
 Цвета ленты,  которой украшен
  Орден, обозначают:чёрный  – дым,
                                     оранжевый – пламя.
Георгиевская лента стала в России символом
 военной доблести и славы.

 Этот Орден получили
 всего 25 человек,
среди них полководцы
А.Суворов, М. Кутузов

alt: Ордена Святого Георгия 4,3,2 степени,

description: Ордена Святого Георгия4,3,2 степени, Георгиевский Крест

alt: Егор Иванович Властов Герой Ивановской земли

description:
Егор Иванович ВластовГерой Ивановской земли

Герой войны 1812 года,  награждён Орденом
 Святого Георгия 3 степени.
Жил в селе Княжеве,
Владимирской губернии,
где и умер в1837 году
(Теперь это село Егорий,
14 км от города Иваново)

alt: Медаль за победу над Германией

description:
Медаль за победу над Германией.
 На ней есть Георгиевская лента –
символ связи с русской боевой традицией.

alt: Современные награды Орден Святого

description: Современные наградыОрден Святого Георгия                          (Российская Федерация,  1994 год)

alt: Не прервётся связь поколений! В городе

description:
Не прервётся связь поколений!

В городе Иваново на площади Победы перед Георгиевской церковью  находится  памятник Георгию Победоносцу .
 Он  был  торжественно  открыт 4 ноября 2012 г.
 Автор   -  художник
     Сергей Исаков.
      В день открытия памятника
под его основанием были
заложены капсулы с землей
 с мест исторических сражений –
Полтавы, Куликова поля и
 Бородинского поля,
а также с мест фронтовых путей
воинов - ивановцев.

alt: Акция

description:
                    Акция                       Георгиевская лента

В  2005 году появилась интересная традиция, связанная с этим древним символом.
 В День Победы  мы повязываем георгиевскую ленточку на одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны в далекие   военные годы.
 Спасибо за Победу!

description:
Тест. Найдите правильные варианты ответов:

1.С именем Святого Георгия связаны слова:
А) Победоносец   Б) воин  В) святой воин
2.Предание рассказывает о победе Георгия Победоносца над:
А) львом   Б) змеем  В) медведем
3.Изображение Святого Георгия можно встретить на:
А) монетах  Б) гербе Москвы  В) ордене
4.Цвета георгиевской ленты
А) оранжевый, черный  Б) красный,  черный  В) красный, синий
5. Площадь в г. Иваново, на которой находится памятник Георгию Победоносцу;
А) площадь Революции  Б)  площадь Победы  В) площадь Ленина

title: История Георгиевских наград


file_name: КИНЕМАТИКА - ЗАДАЧИ.pptx

alt: КИНЕМАТИКА – РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ©

description:
КИНЕМАТИКА –
    РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

© Исакова М.А., 2019

alt: Vx − V о x Задача №1 Отъезжая от остановки, автобус за 10 с развил скорость 10 м/с

description:
10 − 0

Vx −  Vоx

Задача №1

Отъезжая от остановки, автобус за 10 с развил
скорость  10 м/с. Определите ускорение автобуса.
Чему  будет равно ускорение автобуса относительно
другого автобуса, идущего со скоростью 15 м/с?

tо = 0 c
t = 10 c
Vx = 10 м/с
Vоx= 0 м/с

ax = ?

Vx = Vоx+ axt

ax =

t

ax =              = 1 м/с 2

10

Ответ:

ax = 1 м/с 2

alt: Vx = 0 м/с V о x = 15 м/с Sx = ? 2

description:
tо = 0 c
t = 10 c
Vx = 0 м/с
Vоx= 15 м/с

Sx = ?

2

Задача №2

Трамвай, двигаясь равномерно со скоростью 15 м/с,
начинает торможение. Чему равен тормозной путь
трамвая, если он остановился через 10 секунд?

Vx = Vоx+ axt

ax =            =              = -1,5 м/с2

Vx −  Vоx

t

0 − 15

10

axt2

Sx =  Vоxt +

 Sx = 15‧10 + (-1,5‧10 2)/2 = 75 м

Ответ:

Sx = 75 м

description:
2

19 − 15

Задача №3

Скорость поезда, движущегося под уклон, возросла с
15 м/с до 19 м/с. Поезд прошёл при этом путь 510 м.
С каким ускорением двигался поезд и сколько времени
продолжалось движение под уклон?

tо = 0 c
Vx = 19 м/с
Vоx= 15 м/с
Sx = 510 м

ax = ?
t = ?

Vx = Vоx+ axt

ax =                 =                = 4/t м/с2

Vx −  Vоx

t

t

Sx =  Vоxt +

axt2

510 = 15 t +

4/t ‧ t2/2 = 15 t + 2t

t = 510/17 = 30 с

ax = 4/30 м/с2

 t = 30 с; ax = 4/30 м/с2

Ответ:

description:
Задача №4

В конце уклона лыжник развил скорость 8 м/с.
Найдите начальную скорость лыжника и ускорение,
с которым он двигался, если длину уклона 100 м он
прошёл за 20 секунд?

tо = 0 c
t = 20 c
Vx = 8 м/с
Sx = 100 м

Vоx= ?
ax = ?

 Sx =  Vоxt  +

axt2

2

Vx = Vоx+ axt

Vоx = Vx  ̶  axt

Vоx = 8   ̶  ax‧ 20

100 = ( 8  ̶  ax‧ 20)20 + ax‧ 20 2/2

ax =  0,3 м/с2

Vоx = 2 м/с

Vоx = 2 м/с; ax = 0,3 м/с2

Ответ:

description:
t1,2 =              с

10      6

axt2

2

tо = 0 c
Vоx= 10 м/с
Sx = 3,2 м
ax = - 10м/с 2

V1 = ?
V2 = ?

Задача №5

 Sx =  Vоxt  +

Vx = Vоx+ axt

 Vx  = 10   ̶  10‧ t

3,2  = 10  t   ̶  10‧ t 2/2

V1x =  6 м/с

V1x = 5 м/с;  V2x = -5 м/с

Ответ:

Шарик подбрасывают вертикально вверх со скоростью 10 м/с. Какую скорость этот
шарик будет иметь на высоте 3,2 м при
движении вверх и при падении?

x

0

V

a

10

±

V2x =  - 6 м/с

alt: Если t1 – время максимального подъёма

description:
0 = 24 − 10t         t = 2,4 с

Если t1 – время максимального
подъёма H, то V (t1) = 0:

axt2

2

tо = 0 c
Vоx= 24 м/с
ax = - 10м/с 2

H = ?

Задача №6

 Sx =  Vоxt  +

Vx = Vоx+ axt

Ответ:

Снаряд запущен вверх вверх со скоростью 24 м/с. На какую максимальную высоту поднимется снаряд?

x

0

V

a

 H =  24‧2,4 − 10‧2,42 / 2 = 28,8 м

 H =  28,8 м

alt: Если t1 – время максимального подъёма

description:
Если t1 – время максимального
подъёма H, то V (t1) = 0:

0 = 40 − 10t1     t1 = 4 с

axt2

2

tо = 0 c
t  = 8 с
ax = - 10м/с 2

H = ?

Задача №7

 Sx =  Vоxt  +

Vx = Vоx+ axt1

Ответ:

Стрела, выпущенная из лука вертикально вверх, упала на землю через 8 с. Определить максимальную высоту подъёма и начальную скорость?

x

0

V

a

 H =  40‧ 4 − 10‧ 42 / 2 = 80 м

 H =  80 м;  Vоx = 40 м/с

 0 =  Vоx ‧ 8   ̶  10 ‧ 82/2      Vоx = 40 м/с

 Vоx = ?

alt: Vx − V о x Выведем формулу для перемещения без параметра времени:

description:
Vx −  Vоx

Выведем формулу для перемещения
                                    без параметра времени:

Vx = Vоx+ axt

Sx =  Vоxt +

axt2

2

t =

Vx −  Vоx

ax

Sx =  Vоx                  + ax /2 ‧

ax

Vx −  Vоx

ax

2

Sx =

Vx  −  Vоx

2

2

2ax

intro: Прежде, чем предлагать учащимся решить задачи с равнопеременным движением по прямой (условие задаётся в форме текста), необходимо разобрать ряд заданий совместно ребятам с педагогом. Этой цели и посвящена предлагаемая презентация. В ней рассматриваются семь задач различного уровня сложности. В некоторых задачах используются "особые" точки и известные для них значения параметров движения. С такими элементами решения учеников лучше знакомить именно при разборе конкретных ситуаций.

tags: движение по вертикали в поле земного тяготения

tags: решение задач на движение по прямой с постоянным ускорением

title: Тренировка решения кинематических задач (условие - текст) для 9-ого класса.


file_name: газ законы.ppt

description:
Назовите графики, которые  видите на рисунках

р

р

V

V

p

p

V

T

T

T

V

T

description:
Сравните  макроскопические параметры, используя графики, которые  представлены
на рисунках

р

р

V

V

T

T

T1

T2

V1

V2

p1

p2

    T2 > T1

V2<V1

V2 < V1

p2 < p1

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

Данная работа дает возможность учащимся научиться построению графиков газовых законов.  Рекомендованное расположение осей, интерпретируемых графиков, уменьшает число ошибок, совершаемых при построении.

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

Дан график зависимости    давления от температуры. Изобразить график этой  зависимости в координатах
  P от V и V от T.

Появление новых рисунков и записей происходит только после щелчка мыши.

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

1.Изучить зависимость между величинами   P,V и T

1)Если график направлен к оси (P,V или T) перпендикулярно, то данная физическая величина (P,V или T) остается неизменной.

Следовательно: в процессе  «1-2»  P = const, а в процессе «2 – 3» –T = const

1

2

3

4

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

1.Изучить зависимость между  величинами   P,V и T

2)Если речь идет об изопроцессах, то любая прямая, идущая наклонно, выходит из начала координат и, если изменяются два параметра, то третий остается неизменным.

Прямая «3 – 4» идет из начала координат, P и T  изменяются, следовательно,  третий параметр V - остается неизменным.

1

2

3

4

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

1.Изучить зависимость между  величинами   P,V и T

3) Во всех процессах кроме изотермического связь между величинами осуществляется прямопропорционально.V = const, P - T,
P = const, V - T, только для изотермического
 T = const,  P - 1/V

1

2

3

4

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

2.Сделать запись зависимости для каждой линии графика.

«1 – 2»  P = const, T   , V

«2 – 3»  T  = const, P   , V

«3 – 4»  P   ,T  , V  = const

description:
Алгоритм решения качественных задач на газовые законы.

1

2

3

4

3. Расположить графики таким образом, чтобы оси давлений и температур были параллельны друг другу.

alt: T 1 2 3 4 P «1 – 2» P = const,

description:
T

1

2

3

4

P

«1 – 2»  P = const, T   , V
«2 – 3»  T  = const, P   , V
«3 – 4» V  = const ,  P   ,T

1

2

3

4

V  = const, следовательно график  «3 – 4» перпендикулярен оси объема, давление уменьшается.

Так же строятся графики в координатах  P,T

4. Построить графики процессов

Выбрать точку в центре плоскости, построить график процесса «1 – 2». Учтите, что объем уменьшается.

График изотермы «2 – 3»  в координатах P,V- гипербола, давление уменьшается, объем – растет.

4

1

2

3

description:
Проверь себя

Дан график зависимости    давления от объема. Изобразить график этой  зависимости в координатах
  P от T и V от T.

Пользуясь алгоритмом,  решите задачу  в тетради. Откройте следующий слайд и проверьте решение.

alt: Проверь себя «1 –2» P = const,

description:
Проверь себя

«1 –2» P = const, V   ,T

“2 –3” V = const, P   ,T

“3 – 4” T = const, P   ,V

1

2

3

4

1

2

3

4

title: Презентация Газовые законы


file_name: 7.04.2020 График  функции.pptx

description:
График функции

Домашнее задание:
§ 22(вопросы 1 – 6).
№ 823; № 826; № 828; № 841.

description:
Понятие уходит корнями в ту давнюю эпоху, когда люди впервые поняли, что окружающие их явления взаимосвязаны. Они не умели считать, но уже знали, что чем больше оленей удастся убить на охоте, тем дольше племя будет избавлено от голода. Чем сильнее натянута тетива лука, тем дальше полетит стрела. Чем дольше горит костёр, тем теплее будет в пещере. Мы живём в современном мире, но видим, что все окружающие явления взаимосвязаны.

О каком понятии идёт речь?

description:
1. Дайте определение  функции.

2.Какая переменная называется независимой ?   зависимой?

3.Что называется областью определения функции?

4.Что называется областью значений функции?

description:
Способы задания функции

Описательный (словесный) способ

Правило: каждому числу х ставится в соответствие удвоенное его значение.

С помощью формулы (аналитический способ)

Табличный способ

х

1

3

5

7

9

11

13

у

2

6

10

14

18

22

26

description:
График функции

«Изучать что - либо и не задумываться над выученным - абсолютно бесполезно.
Задумываться над чем - либо, не изучив предварительно предмет раздумий - опасно»
Конфуций.

07.04.2020.
Классная работа.

description:
Задание.

На каком рисунке изображён график функции?

х

у

0

х

у

0

1.

2.

Подумай!

Молодец!

Каждому значению аргумента
соответствует единственное
значение  функции

description:
График функции.

График функции – это множество всех точек
координатной плоскости, абсциссы которых равны
значениям аргумента, а ординаты – соответствующим
значениям функции.

Вспомним:

IV

III

II

I

description:
График функции.

График функции – это множество всех точек
координатной плоскости, абсциссы которых равны
значениям аргумента, а ординаты – соответствующим
значениям функции.

Вспомним:

A (-4; 6)

B (5; -3)

C (2; 0)

D (0; -5)

description:
Задание.

-1

0

1

2

3

4

x

y

1

0,75

0,6

0,5

3

1,5

description:
Задание.

По графику функции, изображённому на
рисунке, найти:
1)  значение функции при х = 3;
2)  значение  аргумента при котором у = 4

1.

х = 3

у = 2

3

2

2.

у = 4

4

4

х = 4

description:
Задание.

По графику функции найдите:
1)  её область определения;
2)  область значений функции.

1.

х – любое число

2.

у ≥ -1

description:
Задание.

По графику функции найдите:
1)  её область определения;
2)  область значений функции.

1.

2.

-2 ≤ х ≤ 4

-1 ≤ у ≤ 5

description:
Задание.

По графику функции найдите:
1)  её область определения;
2)  область значений функции.

1.

2.

-2 < х < 5

-1 < у < 6

alt: Чемодан, мясорубка, корзина

description: Чемодан, мясорубка, корзина

alt: Правильно, лучше знания сначала переработать , т

description:
Правильно, лучше знания сначала переработать, т.е. отправить в мясорубку, а потом запомнить, т.е.
сохранить их в чемодане.

В завершение урока я хочу предложить вам небольшую игру «Чемодан, мясорубка, корзина». Выберите, как вы поступите с информацией, полученной на уроке.
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю.
Корзина – всё выброшу.

Итак, поднимите руки те, кто поместит свои знания в чемодан.
А теперь те, кто отправит их в мясорубку.
А есть ли у нас те, кто отправит знания в мусорное ведро?
Как вы думаете, что лучше: чемодан или мясорубка?

intro: презентация по теме : График функции

tags: График функции

title: График функции


file_name: 21. Отпуск без сохранения заработной платы.pptx

alt: Отпуск без сохранения заработной платы

description: Отпуск без сохранения заработной платы

description:
Предполагает освобождение работника от работы на определенный период времени с сохранением за работником места его работы и должности, но без сохранения заработной платы.
Работодатель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы до 5 календарных дней на основании письменного заявления работника в следующих случаях:
регистрация брака работника;
рождение ребенка у работника;
смерть близких родственников работника;
иные случаи, предусмотренные трудовым, коллективным договорами.
По иным личным (семейным) обстоятельствам или по другой уважительной причине работник может взять отпуск без сохранения заработной платы только при согласии работодателя.

description: За время такого вида отпуска за работником сохраняется место работы и должность. Кроме того, отпуск по уходу за ребенком может быть использован полностью или по частям в любое время до достижения ребенком возраста трех лет.

description: Продолжительность отпуска без сохранения заработной платы определяется по соглашению между работником и работодателем. Закон определяет только минимальную продолжительность отпуска в рассмотренных выше случаях, когда работодатель обязан его предоставить. Максимальный размер такого отпуска не ограничен.

description:
Вопросы для самоконтроля
1. Что необходимо для получения отпуска без сохранения заработной платы
2. Основания предоставления отпуска
3. Гарантии для работника по предоставлению отпуска без сохранения заработной платы
4. Содержание заявления на предоставление отпуска без сохранения заработной платы
5. Продолжительность отпуска без сохранения заработной платы
6. Влияет ли отпуск без содержания на продолжительность трудового отпуска?
7. Отказ работодателя в предоставлении отпуска
8. Оформление отпуска
9. Что такое отпуск без сохранения заработной платы ?
10. Виды отпусков

description:
1. Ежегодный основной оплачиваемый отпуск предоставляется работникам продолжительностью:
A) 25 календарных дней;
B) 36 календарных дней;
C) 28 календарных дней;
D) 40 календарных дней.
2. По истечении какого срока непрерывной работы у данного работодателя у работника возникает право на использование отпуска за первый год работы:
A) 8 месяцев;
B) 5 месяцев;
C) 10 месяцев;
D) 6 месяцев.
3. В соответствии с каким локальным нормативным актом ежегодно определяется очередность предоставления оплачиваемых отпусков:
A) Штатное расписание;
B) График отпусков;
C) Внутренний трудовой распорядок;
D) Коллективный договор.
4. Работодатель должен известить работника под роспись о времени начала отпуска не позднее чем:
A) за 10 дней до его начала;
B) за 7 дней до его начала;
C) за 2 недели до его начала;
D) за 5 дней до его начала.
5. При разделении ежегодного оплачиваемого отпуска на части хотя бы одна из них должна быть:
A) Не менее 14 календарных дней;
B) Не более 18 календарных дней;
C) Не менее 10 календарных дней;
D) Не более 14 календарных дней.

Тестовые вопросы

description:
6. Работодатель обязан на основании письменного заявления работника предоставить отпуск без сохранения заработной платы:
Участникам Великой Отечественной войны;
B) Работникам в возрасте до восемнадцати лет;
C) Работникам инвалидам;
D) Работникам, занятым на сезонных работах.
 7.Ежегодные дополнительные оплачиваемые отпуска предоставляются:
A) Педагогическим работникам;
B) Работникам транспорта;
C) Беременным женщинам;
D) Работникам с ненормированным рабочим днем.
8.Не допускается отзыв из отпуска следующих работников:
A) Беременных женщин;
B) Педагогических работников;
C) Работников в возрасте до 18 лет;
D) Государственных и муниципальных служащих.
9. Кто из членов семьи, фактически осуществляющим уход за ребёнком, имеет право на соответствующий отпуск:
A) Отец;
B) Дедушка;
C) Несовершеннолетняя сестра;
D) Бабушка.
10. Работодатель обязан на основании письменного заявления работника предоставить отпуск без сохранения заработной платы до 5 календарных дней в случаях:
A) Рождения ребёнка;
B) Смерти близких родственников;
C) Регистрации брака;
D) Дня Рождения родственника.

intro: Отпуск без сохранения заработной платы

title: Презентация на тему Отпуск без сохранения заработной платы


file_name: Художественное воспитание младших школьников.pptx

description: Paint.NET – один из самых мощных и уникальных графических редакторов, который обладает довольно интересными возможностями. Основной упор в программе сделан именно на работу с фотографиями или векторной графикой. А инструментов для редактирования или создания графики, просто неимоверное количество.

description:
ArtRage - простой в освоении, стильной и реалистичной программе для рисования. В ней можно делать рисунки акварелью, маслом, карандашом, аэрографом и другими распространёнными инструментами, причём картины будет не отличить от нарисованных на реальном холсте/бумаге/полотне. Программа способна рисовать с учётом текстуры бумаги, даёт в наше распоряжение удобные трафареты и линейки, а для профи она пригодится поддержкой слоёв, режимов наложения и формата .PSD (Photoshop).

http://www.newart.ru/video/v6.htm

description:
Tux Paint — это свободная, отмеченная наградами программа рисования для детей от 3 до 12 лет (например, в детском саду и начальной школе). Tux Paint используется в школах по всему миру для повышения компьютерной грамотности через рисование. Её отличает лёгкий в освоении интерфейс и забавные звуковые эффекты. Рисованный персонаж (пингвин Тукс) поможет детям в освоении программы.
Холст и набор инструментов для рисования помогут развить творческие способности вашего ребёнка.

http://www.youtube.com/watch?v=_umu6sfVLEM

description:
TwistedBrush Open Studio - это не совсем обычный графический редактор. В отличие от большинства своих собратьев, он оптимизирован не на редактирование уже готовой графики (хотя и это ему по силам), а на создание новых изображений, т.е. на рисование.
 Для этого в программе существует всего один инструмент - кисти. Но вот их разновидностей имеется огромное количество самых разных форм, размеров, расцветок и т.д. Благодаря им, любое сложное изображение, на которое профессионалы потратят несколько часов в других программах, в TwistedBrush Open Studio может быть создано за несколько минут.
 Как любой солидный графический редактор, TwistedBrush Open Studio поддерживает работу со слоями, масками и фильтрами, может записывать и воспроизводить сценарии обработки, имеет встроенную поддержку

description:
SketchUp - отличный инструмент для моделирования с обширным набором инструментов для создания объемных сцен. 3D редктор

http://www.youtube.com/watch?v=oT0b00heZ1I

description:
Рисовать онлайн в редакторе растровой графики Pixlr

http://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_6.php

alt: РИСОВАТЬ ИХ МОЖЕТ КАЖДЫЙ, ЧТОБ

description: РИСОВАТЬ ИХ МОЖЕТ КАЖДЫЙ, ЧТОБ ДРУГ ДРУГУ ПОДДЕРЖАТЬ,УКРЕПИТЬ ,ЕЩЕ УТЕШИТЬ.ТАК ДАВАЙТЕ РИСОВАТЬ.


file_name: Основные условные обозначения в боевых документах.pptx

alt: Основные условные обозначения, применяемые в боевых документах

description: Основные условные обозначения,применяемые в боевых документах

alt: Пункты управления и средства связи

description:
Пункты управления и средства связи

Пункт управления (штаб) полка

Командно-наблюдательный пункт батальона: 1 - на месте; - в движении

Командно-наблюдательный пункт роты: 1 - в обороне и в пешем порядке в наступлении; 2 - в движении на боевой машине пехоты (на другой технике - с соответствующим знаком). Командно-наблюдательный пункт взвода - с одной черточкой

Наблюдательный пункт (пост) с указанием принадлежности. С буквами внутри знака; В - воздушного наблюдения, И - инженерный, Т - технического наблюдения, X - радиационного, химического и биологического наблюдения

alt: Пункт (пост) обозначения. Другие пункты (посты) - с соответствующей надписью

description:
Пункт (пост) обозначения. Другие пункты (посты) - с соответствующей надписью

Пост регулирования движения или регулировщик (К - комендантский пост, КПП - контрольно-пропускной пункт, КТП - контрольно-технический пункт)

Узлы связи: 1 - полевой (подвижный); 2 - стационарный

Радиоприемник (цифры внутри знака - в соответствии с типом станции (приемника)).

alt: Радиостанции: 1 - подвижная; 2 - переносная; 3 - в танке (БМП,

description:
Радиостанции: 1 - подвижная; 2 - переносная; 3 - в танке (БМП, БТР, на автомобиле - с соответствующими знаками)

Радиолокационные станции разведки: 1 - воздушных целей; 2 - наземных целей

Радиосеть переносных радиостанций (других радиостанций - с соответствующими знаками)

Радионаправление подвижных радиостанций (других радиостанций - с соответствующими знаками)

alt: Вооружение и военная техника

description:
Вооружение и военная техника

Пулеметы: 1 - ручной; 2 - ротный или станковый; 3 - крупнокалиберный

Гранатометы: 1 - ручной противотанковый; 2 - станковый противотанковый; 3 - автоматический станковый

Противотанковые ракетные комплексы: 1 - переносной; 2 - на самоходной базе

Огнеметы: 1 - легкий пехотный; 2 - тяжелый пехотный

alt: Боевые машины: 1 - боевая машина пехоты (общее обозначение); 2 - боевая машина пехоты, оснащенная минным тралом; 3 - бронетранспортер; 4 - боевая разведывательная машина;…

description:
Боевые машины: 1 - боевая машина пехоты (общее обозначение); 2 - боевая машина пехоты, оснащенная минным тралом; 3 - бронетранспортер; 4 - боевая разведывательная машина; 5 - бронированная разведывательная дозорная машина

Танки: 1 - общее обозначение; 2 - плавающий; 3 - оснащенный минным тралом; 4 - с навесным бульдозерным оборудованием

description:
Автомобили: 1 - общее обозначение; 2 - с прицелом; 3 - санитарный (транспортер колесный)

Мотоциклы

Тягачи: 1 - танковый; 2 - гусеничный; 3 - автомобильный; 4 - автомобильный с большегрузным прицепом (автопоезд)

description:
Противотанковые пушки: 1 - общее обозначение; 2 - калибра до 85 мм; 3 - калибра до 100 мм; 4 - калибра более 100 мм

Орудия: 1 - общее обозначение; 2 - калибра до 122 мм; 3 - калибра до 155 мм; 4 - калибра более 155 мм; 5 - применяющие ядерные боеприпасы

Самоходное орудие - общее обозначение (знак орудия - в зависимости от калибра)

description:
Боевые машины реактивной артиллерии: 1 - общее обозначение; 2 - среднего калибра; 3 - крупного калибра

Минометы: 1 - общее обозначение; 2 - малого и среднего калибра; 3 - крупного калибра (более 120 мм)

Самоходный миномет (знак миномета - в зависимости от калибра)

Зенитная пулеметная установка

description:
Зенитные ракетные комплексы: 1 - общее обозначение; 2 - ближнего действия; 3 - малой дальности; 4 - средней дальности

Вертолеты: 1 - общее обозначение; 2 - боевой; 3 - транспортный

Танковый мостоукладчик

Гусеничный плавающий транспортер

Гусеничный самоходный паром (паромно-мостовая машина)

Понтонный парк (ПМП - понтонно-мостовой парк, ТПП - тяжелый понтонный парк)

alt: Зенитный пушечно-ракетный комплекс (установка)

description:
Зенитный пушечно-ракетный комплекс (установка)

Боевая машина зенитного ракетного комплекса ближнего действия. Знак - в зависимости от типа комплекса и транспортного средства

Зенитные ракетные комплексы: 1 - общее обозначение; 2 - ближнего действия; 3 - малой дальности; 4 - средней дальности

Вертолеты: 1 - общее обозначение; 2 - боевой; 3 - транспортный

Танковый мостоукладчик

alt: Инженерная техника на колесной базе (ТММ - тяжелый механизированный мост,

description:
Инженерная техника на колесной базе (ТММ - тяжелый механизированный мост, ПКТ - путепрокладчик)

Инженерная техника на гусеничной базе (БАТ - путепрокладчик, ИМР - инженерная машина разграждения, ГМЗ - гусеничный минный заградитель, УР - установка разминирования)

alt: Рубеж (позиция) обороны, не занятый подразделениями

description:
Рубеж (позиция) обороны, не занятый подразделениями

Расположение подразделения в обороне с соответствующими надписями: 1 - общее обозначение; 2 - район обороны (опорный пункт) танкового подразделения (мотострелкового подразделения - со знаками, соответствующими его технике)

Окоп с перекрытой щелью (блиндажом), занятый мотострелковым отделением

Траншея с ходом сообщения

Боевые действия и задачи войск

description:
Танк в окопе (орудие, миномет и другие огневые средства - с соответствующим знаком). Цвет знака окопа такой же, как и цвет знака огневого средства

Автомобиль в укрытии (другие виды техники - с соответствующими знаками и соответствующего цвета)

Открытая щель

Перекрытая щель

Блиндаж

Убежище

description:
Огневой рубеж танковой роты с указанием номера рубежа (№ 3) (других подразделений - с соответствующими знаками и надписями), принадлежности (3 тр)

Огневой рубеж бронегруппы с указанием номера рубежа (№ 3) (на другой технике - с соответствующими знаками), принадлежности (БнГр мсб)

description:
Рубеж развертывания противотанкового взвода с указанием номера рубежа (№ 2) (других подразделений - с соответствующими знаками и надписями), принадлежности (птв)

Рубеж перехода в атаку (ввода в бой, развертывания для контратаки) мотострелкового и танкового подразделений: 1 - общее обозначение; 2 - мотострелкового подразделения на БМП (на другой технике и танкового подразделения - с соответствующими знаками)

Кочующий танк (другое огневое средство - с соответствующим знаком)

Подразделение в засаде (с указанием его принадлежности): 1 - в огневой засаде; 2 - в разведывательной засаде

description:
Граница полосы огня: 1 - основного сектора обстрела; 2 - дополнительного сектора обстрела

Рубежи открытия огня: 1 - ПТУР; 2 - из танковых пушек; 3 - из орудий БМП; 4 - из стрелкового оружия

Сосредоточенный огонь мотострелковой роты с указанием его номера (1) и участков огня взводов (танковой роты, мотострелкового, танкового и гранатометного взводов - с соответствующими надписями), принадлежности (мер)

Рубеж заградительного огня гранатометного взвода с указанием его номера {№ 1) и участков огня отделений (1, 2, 3)

alt: Фронт (рубеж), занимаемый подразделениями сторон в бою

description:
Фронт (рубеж), занимаемый подразделениями сторон в бою

Положения подразделения к определенному времени с соответствующими надписями и знаками

Боевой порядок гранатометного взвода в пешем порядке (других подразделений - с соответствующими знаками)

Направление наступления (атаки) и контратаки подразделения

description:
Ближайшая задача батальона: 1 - общее обозначение; 2 - мотострелкового батальона на БМП (на другой технике и танкового батальона - с соответствующими знаками). Ближайшая задача роты (взвода) - с двумя (одной) черточками

Дальнейшая задача батальона: 1 - общее обозначение; 2 - танкового батальона (мотострелкового батальона на БМП и другой технике - с соответствующими знаками)

alt: Рубеж спешивания мотострелкового подразделения

description:
Рубеж спешивания мотострелкового подразделения

Рубеж посадки мотострелковых подразделений десантом на танки

Рубеж развертывания в батальонные колонны. В ротные (взводные) колонны - с двумя (одной) черточками

Исходный рубеж (пункт), рубеж (пункт) регулирования, исходный рубеж для форсирования

alt: Участок и пункты высадки морского десанта

description:
Участок и пункты высадки морского десанта

Разграничительные линии: 1 - между дивизиями (бригадами); 2 - между полками; 3 - между батальонами

Рубеж вероятной встречи с противником

Подразделение остановлено на достигнутом рубеже

Подразделение отходит с занимаемого рубежа

description:
Район огневых позиций артиллерийского дивизиона (1/12 ап) с указанием расположения батарей (зенитного дивизиона - с соответствующими знаками и надписью)

Артиллерийская батарея на огневой позиции (знак орудия - в зависимости от типа и калибра)

Минометная батарея на огневой позиции (знак миномета - в зависимости от типа и калибра)

Огонь по отдельной цели с указанием ее номера

Удар ракетой в обычном снаряжении

description:
Сосредоточенный огонь с указанием номера цели (102, 302): 1 - ствольной артиллерии; 2 - реактивной артиллерии. Размеры цели (участка) - в масштабе карты

Неподвижный заградительный огонь с указанием наименования рубежа «Граб». Длина участка - в масштабе карты

Район высадки тактического воздушного десанта на вертолетах с указанием боевого состава, времени и даты высадки

Посадочная площадка (площадка приземления)

Участок форсирования части (подразделения). Указываются места и виды переправ, их количественные и качественные характеристики

description:
Походные колонны подразделений: 1 - общее обозначение; 2 - мотострелковой роты на БМП; 3 - танковой роты. Колонна батальона (взвода) - с тремя (одной) черточками

Походные колонны подразделений родов войск (специальных войск): 1 - общее обозначение; 2 - артиллерийского дивизиона; 3 - зенитного ракетного дивизиона (других подразделений - с соответствующим знаком). Колонна батареи (роты) и взвода - соответственно с двумя и одной черточками

Районы, занимаемые подразделениями: 1 - мотострелковым (танковым), разведывательным подразделением или подразделением тыла; 2 - подразделением рода войск или специальных войск. Возле надписи может наноситься знак, соответствующий технике или назначению подразделения

description:
Разведывательный отряд с указанием номера (№ 1), принадлежности (мсп), времени и даты (другие отряды, состоящие из подразделений специальных войск, - с соответствующими надписями возле знака)

Боевой разведывательный дозор с указанием его принадлежности, времени и даты (РД - разведывательный дозор, ОфРД - офицерский разведывательный дозор, РГ - разведывательная группа, ИРД - инженерный разведывательный дозор, ХРД - химический разведывательный дозор)

Подразделение (группа), проводящее поиск (налет), с указанием его принадлежности

Дозорное отделение на БМП (на другой технике и дозорный танк - с соответствующими знаками и надписями)

Обеспечение боя

alt: Место захвата пленного с указанием его принадлежности, времени и даты захвата

description:
Место захвата пленного с указанием его принадлежности, времени и даты захвата

Место изъятия документов убитого с указанием его принадлежности, времени и даты изъятия документов

Пешие дозорные (2-3 военнослужащих)

Секрет с указанием принадлежности

alt: Пешие патрульные (пунктиром указывается маршрут патрулирования)

description:
Пешие патрульные (пунктиром указывается маршрут патрулирования)

Сторожевой пост

Район (зона) пожара и направление его распространения. Участок задымления - черным цветом

Рубеж постановки аэрозольной завесы с указанием подразделения, осуществляющего постановку аэрозольной завесы, времени и даты постановки

description:
Применение зажигательного оружия с указанием средства применения, типа зажигательного вещества, времени и даты применения

Ядерный удар с указанием мощности взрыва (40 кт), вида взрыва (В - воздушный, Н - наземный или надводный, П - подземный или подводный), времени и даты взрыва. Радиус внутреннего круга - сплошных разрушений, внешнего круга - поражения открыто расположенного личного состава

Рубеж безопасного удаления (выступы - в сторону ядерного взрыва)

Зоны радиоактивного заражения по данным радиационной разведки (А - умеренного, Б - сильного, В - опасного, Г - чрезвычайно опасного) с указанием мощности, вида, времени и даты взрыва

alt: Район разрушений от ядерного взрыва противника с указанием границ: сплошных разрушений (внутренняя окружность), сплошных завалов в лесах и населенных пунктах (средняя окружность), слабых разрушений (внешняя…

description:
Район разрушений от ядерного взрыва противника с указанием границ: сплошных разрушений (внутренняя окружность), сплошных завалов в лесах и населенных пунктах (средняя окружность), слабых разрушений (внешняя окружность) и при необходимости зоны нейтронного воздействия на открыто расположенный личный состав (пунктирной линией)

Точка замера уровня радиации с указанием уровня радиации, времени и даты замера

Ядерная мина противника с указанием мощности заряда (2 кт), глубины установки (10 м) или вида взрыва, времени и даты обнаружения (взрыва)

alt: Поле химических фугасов противника с указанием времени и даты обнаружения

description:
Поле химических фугасов противника с указанием времени и даты обнаружения. Поле подорванных фугасов закрашивается желтым цветом

Участок местности (район), зараженный противником отравляющими веществами, с указанием средства применения (Ав. - авиация, Р - ракеты, А - артиллерия, Ф - фугасы), типа ОВ, времени и даты применения (обнаружения), направления распространения зараженного воздуха (облака)

Участок местности (район), зараженный противником биологическими средствами, с указанием возбудителя (чума), числа заболевших (90), времени и даты применения (обнаружения)

Район специальной обработки с указанием его номера, времени и даты функционирования

alt: Дегазированный проход с указанием его номера и ширины (3,7 м)

description:
Дегазированный проход с указанием его номера и ширины (3,7 м)

Рубеж минирования

Проволочное заграждение (количество штрихов - число рядов)

Участок заграждений из ежей с указанием количества рядов (2) и протяженности (400 м)

Десантная переправа с указанием количества (3) и типа переправочно-десантных средств (ПТС - плавающий транспортер средний)

description:
Переправа танков под водой с указанием глубины (3 м), ширины водной преграды (180 м), ширины трассы (40 м), характера дна (П - песчаное, Т - твердое, К - каменистое) и скорости течения реки (0,8 м/с)

Паромная переправа с указанием количества паромов (3), грузоподъемности (60 т), типа парка (ПМП) или переправочного средства (ГСП - гусеничный самоходный паром, ПММ – паромно-мостовая машина)

Мост на жестких опорах с указанием его вида (Н - низководный, В - высоководный, П - подводный, Д - деревянный, К - каменный, М - металлический, ЖБ - железобетонный), длины (120 м), ширины (4 м) и грузоподъемности (40 т)

Мост на плавучих опорах с указанием типа парка (ПМП), длины моста (120 м) и его грузоподъемности (60 т)

description:
Брод с указанием его глубины (0,8 м), длины (120 м), характера дна (Т - твердое, П - песчаное, В - вязкое) и скорости течения реки (0,5 м/с)

Ледяная переправа с указанием ее номера (№ 5) и грузоподъемности (60 т)

Противотанковое минное поле (размеры - в масштабе карты)

Противопехотное минное поле (размеры - в масштабе карты)

description:
Минные поля, установленные средствами дистанционного минирования: 1 - противотанковое; 2 - противопехотное

Фугасы: 1 - неуправляемый; 2 - управляемый по радио; 3 - управляемый по проводам

Проход в заграждении с указанием его номера (№ 7) и ширины (10 м)

Разрушенный противником мост (объект). Разрушенный (уничтоженный) объект (цель) противника перечеркивается красными линиями

description:
Разрушенный (неисправный) участок дороги с указанием его протяженности (0,8 км) и объезда

Эскарп (контрэскарп) с указанием протяженности (0,5 км)

Малозаметное заграждение (проволочная спираль, сеть на низких кольях, проволока внаброс). Для обозначения электризуемых заграждений ставится знак молнии

Противотанковый ров с указанием протяженности (0,7 км)

alt: Надолбы с указанием их вида {М - металлические,

description:
Надолбы с указанием их вида {М - металлические, ЖБ - железобетонные), количества рядов (2) и протяженности (150 м)

Минированный завал с указанием протяженности (0,4 км)

Пункт водообеспечения (С - скважина, Р - родник, К - колодец) с указанием производительности (8 м3/ч)

Маршрут движения с указанием его номера (8) и расстояния (100 км) от исходного рубежа (пункта)

Сборный пункт поврежденных машин с указанием принадлежности (Д - дивизионный, П - полковой), номера и времени развертывания

alt: Ремонтно-эвакуационная группа на

description:
Ремонтно-эвакуационная группа на БТР (на танковом тягаче, БМП или автомобиле - с соответствующим знаком) с указанием принадлежности (П - полковая, Б - батальонная)

Полковой склад с указанием его принадлежности (60 тп) и вида (Г - горючего, П - продовольственный, ВТИ - военно-технического имущества, АБТИ - автобронетанкового имущества, А - артиллерийский)

Медицинский пункт полка с указанием принадлежности (354 мсп)

Медицинский пункт батальона с указанием принадлежности (1 тб)

Медицинский пост роты с указанием принадлежности (3 мер)

Стрелок-санитар

description:
Заправочный пункт батальона с указанием принадлежности (П - продовольственный пункт, Б - пункт боепитания)

Пункт боепитания роты с указанием принадлежности (3 мер)

Пункт обслуживания на маршруте движения (Г - заправки горючим, П - продовольственный, Т - технической помощи, О - отдыха и обогрева, с красным крестом - медицинский)

description:
Условные обозначения, применяемые в документах подразделений пулеметно-артиллерийских частей

Пункты управления

Командно-наблюдательный пункт батальона, оборудований 1 – в сооружении из местных материалов; 2 - в сооружении из железобетонных элементов

Командно-наблюдательный пункт роты, оборудованный: 1 - в сооружении из местных материалов; 2 - в сооружении из железобетонных элементов. Командно-наблюдательный пункт взвода - с одной черточкой

alt: Долговременные огневые и фортификационные сооружения

description:
Долговременные огневые и фортификационные сооружения

Артиллерийский полукапонир

Пулеметный полукапонир

Артиллерийский полукапонир, приспособленный для стрельбы из пулемета (2 - количество пулеметов, знак пулемета в соответствии с установленным оружием)

Артиллерийский козырек

Сооружение для миномета

alt: Танковая огневая точка Танковая башня

description:
Танковая огневая точка

Танковая башня

Сборное железобетонное пулеметное сооружение (общее обозначение с указанием типа сооружения (СПС-3) и количества амбразур (2)

Сборное железобетонное пулеметное сооружение для крупнокалиберного пулемета с указанием типа сооружения (СПС-3) и количества амбразур (2)

Монолитное пулеметное огневое сооружение (цифрой показано количество амбразур - 2)

Монолитное пулеметное огневое сооружение для крупнокалиберного пулемета

alt: Долговременное сооружение с указанием типа сооружения («Бук»)

description:
Долговременное сооружение с указанием типа сооружения («Бук»)

Сооружение для автоматического гранатомета с указанием типа сооружения

Сооружение для станкового противотанкового гранатомета с указанием типа сооружения

Сооружение для противотанкового ракетного комплекса с указанием типа сооружения

Сооружение для переносного зенитного ракетного комплекса

Огневое сооружение местных материалов

alt: Блиндаж из сборных железобетонных элементов

description:
Блиндаж из сборных железобетонных элементов

Укрытие из сборных железобетонных элементов

Медицинский пункт батальона с указанием принадлежности (2 пулаб)

Казарма (блиндаж) боевого дежурства

title: Презентация. Основные условные обозначения в боевых документах.


file_name: ЕГЭ для6.pptx

description:
«Подготовка к ЕГЭ.
Типовые задания для обучающихся 6-го класса по русскому языку»

description: Русский язык – это обязательный предмет для сдачи на Едином государственном экзамене. Результаты ЕГЭ являются одним из главных показателей поступления учащихся в высшие учебные заведения, а значит, выбора профессии на всю жизнь.

alt: Работа с учащимися по подготовке к

description: Работа с учащимися по подготовке к ЕГЭ по русскому языку должна вестись  систематически,  на протяжении всего периода его изучения в школе, с 5 класса,  потому  что дети должны овладеть содержанием курса  и одновременно общеучебными и специальными умениями и навыками, позволяющими применить  знания в различных по уровню сложности ситуациях.

alt: Тема «Культура речи» ( учебник

description:
Тема  «Культура речи» ( учебник М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской).

     Прочтите текст упр. 19 на стр. 11. Какие средства выразительности и приёмы используются В.Сухомлинским в тексте. Заполните таблицу.
Дать определение «слову» В.Сухомлинскому помогает такое средство художественной выразительности как (А) ____________   (1-е предложение).   Говоря о  великой силе слова, перечисляя то, что оно может сделать, автор приводит (Б)__________________________(Словом можно убить…..). В предложении «Есть слова немощные и бескровные, как тень засыхающего стебелька» используется (В)_______________________. «Зажечь огонь» - это (Г)____________________________.
Фразеологизм
Сравнение
Метафора
Ряды однородных членов

description:
«Фонетика. Орфоэпия»

Работа со считалками, стихами
.(Чтение, обсуждение, закрепление заданием в формате  4-го вопроса ЕГЭ)
 Аты-баты, мост горбатый, под мостом поет цыгáн,а танцóвщицы сбежали,напугал их таракан.

Раз лохматая гориллакрокодилу позвонúла.Он с гориллой не дружил,сразу трубку положúл.Ему лучше не звонúть,кто звонúт, тому водит

description:
В одном из приведенных ниже слов (слова беру из считалок) допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
нОжницами
красИвее
зАвидно
тОрты
цепОчкой.

description:
«Сложное предложение. Запятые в сложном предложении»

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На определённом этапе своего развития город вынужден был защищать себя рвами и валами.
2) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.
3) Поднялась луна и тени стали чётче и длиннее.
4)  Царило безмолвие и солнце погружалось в пепел туч.
5)  Иван был почти всегда сонливый и ленивый.

description:
«Чередование гласной корня», «Проверяемая/непроверяемая безударная гласная корня».

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
Касаюсь, полагаюсь, предположить
Подросли, цветок, горизонтальный
Роскошный, примирять, отрасль
Сложение, пригореть, прикосновение
Удаляться, избиратели, принимать

alt: Правописания приставок « при/ пре»

description:
Правописания приставок « при/ пре»

	В какой строке указаны все слова, где пропущена буква И?
	1)пр..обрести, пр..сутствовать, пр..ветствовать.
      	2)пр..готовиться, пр..мчаться, пр..милый.
	3) пр..сесть, пр..образование, пр..цепит

description: Таким образом, особый подход к планированию современного урока, обеспечивающий обоснованность и четкость всех намеченных действий, является эффективным способом подготовки  к  ЕГЭ по русскому языку

title: Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Задания для обучающихся 6 класса


alt: ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ

description: ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙСТИЛЬ РЕЧИ

description: Деловой стиль речи используется в различных деловых бумагах (объявлениях, заявлениях, расписках, справках, отчётах и др.), инструкциях, законодательных документах.

alt: Объявление 8 ноября в фойе 1 этажа состоится выставка поделок учащихся начальных классов

description: Объявление8 ноября в фойе 1 этажа состоится  выставка поделок учащихся начальных классов.  Просим                посетить это мероприятие.                                 Администрация

alt: заявление

description: заявление

alt: Расписка. Я, Иван Петрович

description: Расписка. Я, Иван Петрович Сидоров, 01 августа 1971 года рождения, паспорт № 12 34 567890, выдан 1 апреля 2002 года 2 отделом милиции Люберецкого УВД Московской области, зарегистрированный и проживающий по адресу: г. Москва, ул. Генерала Кузнецова, д. 1, кв. 1, взял в долг у Кузнецовой Ольги Николаевны, 01 сентября 1976 года рождения, паспорт 09 87 654321, выдан 1 мая 2003 года 1 ОМ Люберецкого УВД Московской области, проживающего по адресу: г. Москва, Жулебинский бульвар, д. 1 кв. 1, под 50 (пятьдесят) процентов годовых 10.000 (десять тысяч) рублей, которые обязуюсь вернуть до 16 января 2010 года вместе с процентами.подпись

description:
отчёт

Районный конкурс детского творчества «Новый Год и Рождество» проходил в Доме детского творчества «На реке Сестре с 11 декабря 2010 года до ¬18 января 2011 года.Организатор конкурса – ДДТ «На реке Сестре».Цели:• Выявление и поддержка талантливых детей разных возрастных групп в области художественного творчества;• Объединение усилий учреждений образования, домов творчества, ДОУ, подростково-молодёжных клубов в деле воспитания школьников и дошкольников.• Содействовать духовному, нравственному и эстетическому воспитанию подрастающего поколения Курортного района, распространению знаний о зимних народных традициях.На конкурс было представлено более 100 работ учащихся из 17 образовательных учреждения Курортного района:  ДДТ «На реке Сестре», ДДТ г.Зеленогорска, ДЮЦ «Восход», ДЮЦ «Молодость», МЦ «Репино», Арт-студия «Впечатление» ,ГОУ №466, №434, №445, №656, №437, ГДОУ №17, №22, № 24, №27, №28, № 30В конкурсе-выставке приняли участие дети от 5 до 16 лет.Работы рассматривались в двух номинациях: художественный рисунок, декоративно-прикладное творчество.В жюри конкурса были приглашены: Егорова Марина Владимировна – член союза художников, педагог, Щекотова Марина Анатольевна – методист по ИЗО ДДТ «На реке Сестре», Сундукова Светлана Сергеевна – педагог ДДТ «На реке Сестре».В Номинации ИЗО определены следующие победители:5-6 летПопов Федор «Танец снеговиков» ГДОУ № 28, Зябликов Руслан «Новый год в лесу» ГДОУ № 24 (Сухова Е.О)Сапелова Ксения «Новый год уже наступил» ДДТ «На реке Сестре» (Щекотова М.А.) В Номинации ДПИ определены следующие победители:5-6 летПодготовительная группа ГДОУ № 17 «Сказочный лес» (Новикова М.И, Назарова М.В)Дягтерева Дарья «Кот – символ года» ДДТ «На реке Сестре» (Цинадзе М.М)Тихонова Марта «Снеговик» ГДОУ№ 28 (Кочина Л,Г)Итоги выставки подведены 19 ноября 2010 года
Справку составила методист ДДТ «На реке Сестре» Щекотова Марина Анатольевна

alt: инструкция

description: инструкция

alt: Законодательные документы

description: Законодательные документы

description: Задачи делового стиля речи – сообщить сведения, имеющие практическое значение; дать точные указания, рекомендации.

description: Высказывание в деловой речи обычно бывает:     - официальным;     - точным;     - бесстрастным (лишённым эмоций).

description: 1- много  Речевая ситуация     0/0                                            сообщение                                              (+ воздействие)

title: Деловой стиль речи


file_name: 85. УРАВНОВЕСЬ.pptx

alt: УРАВНОВЕСЬ

description: УРАВНОВЕСЬ

description:
Найди, какое количество букв M уравновесит букву  A

A

A

M

A

M

M

M

M

=

Выбери правильный ответ:

MMMM

MMM

MM

M

description:
Найди, какое количество букв M уравновесит букву  A

A

M

M

M

M

M

M

M

=

Выбери правильный ответ:

MMM

MMMM

MM

M

M

description:
Найди, какое количество букв M уравновесит букву  A

A

M

M

M

M

M

M

M

=

Выбери правильный ответ:

MMMM

MMM

MM

M

description:
Найди, какое количество букв M уравновесит букву  A

A

A

M

A

M

M

M

M

=

Выбери правильный ответ:

MMMM

MM

MMM

M

M

M

M

description:
Найди, какое количество букв T уравновесит букву  M, если:

TTTTTT = AAMM

A = T

и

Выбери правильный ответ:

TTTT

TT

TTT

T

M = TT

description:
Найди, какое количество букв T уравновесит букву  А, если:

АА = МMM

М = ТT

и

Выбери правильный ответ:

TTTT

ТTT

TT

T

А = TТT

description:
Найди, какое количество букв T уравновесит букву  М, если:

МММ = АА

ТТТ = А

и

Выбери правильный ответ:

TTTT

ТT

TTТ

T

М = ТT

description:
Найди, какое количество букв T уравновесит букву  А, если:

ММТТ = АА

М = ТТТ

и

Выбери правильный ответ:

TT

ТТТT

TTТ

T

А = ТТТТ

description:
Найди, какое количество букв T уравновесит букву  М, если:

ТТТТТТ = ААММ

А = Т

и

Выбери правильный ответ:

TTТТ

ТТ

TTТ

T

М = ТТ

alt: http://www.51pptmoban.com/d/file/2017/04/22/e23013a6b9164cfa7124e6c72f54caec.jpg Интернет - источники

title: Уравновесь


file_name: Вязаные игрушки крючком и спицами.pptx

alt: Вязаные игрушки крючком и спицами

description: Вязаные игрушки крючком и спицами

description: Молодые родители, после рождения малютки, стараются окружить его самыми безопасными вещами, сделанными из натуральных, безвредных материалов. Одной из главных радостей в жизни ребенка, особенно маленького, является игрушка. Альтернативой покупным, сделанным из неизвестного сырья, представляются собственноручно вязаные игрушки.

description: Такие изделия возможно создать на любой вкус, варьируя цвет, размер и материал. Они сгодятся не только для игр, но также прекрасно обживутся на новогодней ёлке в качестве украшений. Будут хороши и как подарок, широта применения зависит исключительно от вашей фантазии.

alt: Практически любая игрушка, пришедшая на ум, уже есть в одном из источников в интернете, это может быть: видео с ютуба, статья опытной мастерицы, фото или…

description: Практически любая игрушка, пришедшая на ум, уже есть в одном из источников в интернете, это может быть: видео с ютуба, статья опытной мастерицы, фото или картинка со схемой из поисковика.

description:
Советы перед началом работы

Лучше начинать вязку из акриловой шерсти 50/50 или чистого акрила. Этот материал выдерживает большие нагрузки, ведь при изготовлении игрушки требуется сильно затягивать нитки, для их наиболее плотной подгонки. Когда набьете руку, начинайте использовать в работе хлопок (грамотные мастера рекомендуют мерсеризованный), для самых мягких изделий. Пряжа для одной вещи должна иметь одинаковую толщину.
Крючок выбирается соответственно размеру вашей ладони, длине пальцев и стилю работы. Ориентируясь на этикетку ниток, можно увидеть предлагаемый производителем номер крючка, однако для вязки игрушек стоит выбирать размер крючка на 1-2 меньше указанного.
Набивку изделий лучше всего выполнять экологически безопасными материалами, которые смогут заполнить весь объем, не оставляя ямок и полостей. Для этих целей хорошо подходят: холлофайбер, синтепух, волокно полиэфирное.

description:
Единственная деталь поделки, которую нужно будет приобрести в магазине — глаза. Разнообразие глазок довольно велико, поэтому подобрать необходимые конкретному изделию не составит труда. Обычно глаза приклеивают суперклеем или клеем из пистолета, однако бывают виды с ножкой-шайбой, такие глаза следует закреплять на стадии вязки. Вместо фабричных деталей возможно использовать бисер, бусинки либо собственноручно связанные глаза.
Для получения в результате красивой игрушки, похожей на того зверя, который был запланирован, нужно трезво оценить свой класс вязания. Начинать следует со схем для легких образцов, не нужно сходу пытаться создавать сложные модели.

description:
Начинаем вязать
Сначала, нужно выбрать, что вы хотите создать. Присмотреть в интернете понравившуюся модель и найти для нее схему вязания. Многие авторы советуют новичкам начинать освоение вязки с модели игрушки «Домик». Таким образом приобретается опыт и сформируются навыки, перед выполнением более сложных поделок.

description: Для «Домика» вяжутся шесть квадратных заготовок одинакового размера, они будут формировать боковые грани и крышу нашей игрушки. Далее все эти детали нужно сшить воедино, наполнив изделие синтепоном. Отделкой и декорированием добавляем необходимые детали: входную дверь, окна, занавески, забор, цветы и даже сторожевого пса.

description: Во многих игрушках используется воздушная петля (ВП), с нее начинают вязать, также, а может и чаще применяют «волшебное кольцо» либо кольцо амигуруми (КА).

description:
Схемы вязаных игрушек

Вот так просто изготовлена первая игрушка, далее будут представлены простые схемы других милых поделок.

description:
Вязаные «Котики»

Коты в тренде этого сезона, как и предыдущего, и наверняка будут популярны еще долгое время. Вязаный мягкий кот обязательно приглянется ребенку, став одной из любимых игрушек, особенно если в доме нет живого питомца.

description: Пряжу используем белых и серых цветов, воздушный наполнитель, черные нитки и серый фетр для отделки. Также понадобиться пистолет с клеем, или же другой клей, для присоединения фетра к модели. Данная схема описывает вязку деталей крючком, тем не менее ее можно выполнить и спицами, однако ориентируясь по другим инструкциям.

description:
Белой пряжей набирают 6 В.П., начиная со второй от крючка. 4 столбика без накида (ст.Б.Н.) на задние стенки петель, а 3 ст.Б.Н. в следующий СТ.Б.Н. Потом следует развернуть изделие, набрав 5 СТ.Б.Н. в передние стенки петель.

Далее: один СТ.Б.Н., Прибавка 6 раз (П.Р. – означает, что в одну петлю провязываем два столбика).
2 СТ.Б.Н., П.Р. * 6.
В 4 и 5 Р. ‒ 24 СТ.Б.Н. Занимаемся вышивкой глаз.
2 СТ.Б.Н., У.Б. * 6.
1 СТ.Б.Н., У.Б. * 6. Далее набиваем голову наполнителем.
У.Б. * 6. Когда петлю закроем, нить необходимо спрятать.
Лапы коту выполняем серой пряжей: кольцо амигруми из 5 В.П., П.Р. + 1 СТ.Б.Н. + П.Р. + 1 СТ.Б.Н. + П.Р. В 3, 4 и 5 Р. = 8 СТ.Б.Н.

description:
С задней ноги начинаем вязать белой нитью: 4 СТ.Б.Н. на переднем участке + 5 В.П. Далее 4 СТ.Б.Н., также в передней части ног. Таким образом создаем круговой ряд в тридцать четыре петельки:

2 – 3 Р.: 34 СТ.Б.Н.
У.Б., 14 СТ.Б.Н., У.Б., 16 СТ.Б.Н.
2 СТ.Б.Н. + У.Б. ‒ 8 раз. (У.Б. означает убавку, когда совместно провязывают два столбика).
24 СТ.Б.Н.
2 СТ.Б.Н. + У.Б. ‒ 6. Самое время заполнить тело.
1 СТ.Б.Н. + У.Б. ‒ 6.
У.Б. 6 раз.

alt: Уши вяжем серой пряжей: 3 СТ.Б

description: Уши вяжем серой пряжей: 3 СТ.Б.Н. в кольцо амигуруми, 2 СТ.Б.Н. в каждый СТ.Б.Н. Ей же выполняем и хвост: 5 В.П. в кольцо, со второго по десятый ряд 5 СТ.Б.Н.

description: Пришло время собрать нашего котенка: сначала пришиваем хвост к туловищу и уши к голове, далее голову прикрепляем к телу. Мордашку декорируем фетровыми деталями с вышивкой носика и рта. Такая несложная модель на деле выглядит очень красиво, и порадует многих малышей.

title: Вязаные игрушки


file_name: Свобода и ответственность в поведении человека_ (7 класс).pptx

alt: перечислите основные общественные ценности.

alt: В чем связь этих изображений? Что они могут обозначать?

description:
Свобода и ответственность в поведении человека

Человек познается по его поступкам.
Латинское выражение

description:
I.Поведение

Определение слов поведение и мотив.

alt: ПОВЕДЕНИЕ БЫВАЕТ

description: ПОВЕДЕНИЕ       БЫВАЕТ

description:
1.

3.

2.

4.

description:
задание

Приведите примеры собственного поведения произвольного и непроизвольного.

alt: Ответственность – это обязанность отвечать за свои действия и их последствия

description:
II. Поступок

Сознательное действие в отношении других людей
Свобода – способность делать выбор
видео про детского врача и педагога Януша Корчака.
Подумайте как бы вы охарактеризовали его поступок?

description:
II. Результат поступков

1.Определите, можно ли отнести данное поведение к разряду поступков
2. Определите мотивы данного поступка
3. Каковы, с вашей точки зрения, моральные основы данного поступка?
4. Каковы ближайшие последствия поступка?
5. Имеет ли данный поступок отдаленные последствия?

title: Презентация к теме Свобода и ответственность


file_name: БЕЗРАБОТИЦА 1.pptx

alt: Безработица

description: Безработица

description: Население страны состоит из граждан, являющихся трудоспособными и нетрудоспособными.

description:
Трудоспособное население – население трудоспособного возраста, который установлен законодательством страны: в России это женщины в возрасте от 16 до 55 лет, мужчины – от 16 до 60 лет. В отдельных случаях в Российской Федерации закон позволяет работать с 14 лет.
Нетрудоспособное население – население в нетрудоспособном возрасте, инвалиды и лица, находящиеся в институциональных учреждениях (например, тюрьма и т.п.).
К трудоспособным относятся граждане, которые формируют рабочую силу, и те, кто выбыл из неё.
Рабочая сила – это экономически активное население страны.
В её состав входят занятые и безработные.
Занятыми считаются граждане, имеющие работу, в том числе если они работают даже неполный рабочий день.
Безработные – это люди, которые не имеют работу, стоят на учёте в центрах занятости и готовы приступить к подходящей работе в любой момент времени.
Выбывшие из состава рабочей силы – трудоспособные граждане, которые не отвечают признакам безработных: у них нет работы, но они и не ищут её или не готовы приступить к ней.
Безработица – ситуация, при которой часть экономически активного населения, имеющая желание работать, не может его реализовать.

description:
Фрикционная безработица объясняется движением рабочей силы, какими-то собственными интересами людей (переезд в другое место, поиск лучшего места работы и т.п.).
Структурная безработица проявляется из-за изменений спроса на те или иные профессии (одни устаревают и становятся невостребованными, а другие – наоборот).
Циклическая безработица вызвана колебаниями деловой активности в экономике.

description:
Выберите из приведённого списка тех, кто относится к категории занятых, и выделите их цветом.
1.Учительница труда, отчаявшаяся найти работу и прекратившая её поиски.
2.Государственный служащий, который уволился по собственному желанию и устроился преподавателем в вуз.
3.Менеджер по персоналу, который не работает по причине воспаления лёгких.
4.Домохозяйка, которая полностью занята только своей семьёй.
5.Водитель автобуса, который лежит в больнице после проведённой операции аппендицита.
2.,3.,5.

description:
Выберите из приведённого списка верные ответы
Кто может претендовать на получение пособия по безработице?
1.Домохозяйка, ухаживающая за детьми;
2.плиточник, который ищет работу;
3.программист, вставший на учёт в центр занятости;
4.рабочий, получивший травму на производстве и ушедший на больничный.
2.,3.

title: Экономика. Тема: "Безработица"


file_name: сезонные изменения.ppt

alt: СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ

description: СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ.

alt: ОСЕНЬ

description: ОСЕНЬ

alt: Грач

description: Грач

alt: скворец

description: скворец

alt: заяц

description: заяц

alt: медведь

description: медведь

alt: хомяк

description: хомяк

alt: Белка

description: Белка

alt: зима

description: зима

alt: весна

description: весна

alt: ЛЕТО

description: ЛЕТО

title: Сезонные изменения в природе


file_name: дикие животные леса.pptx

description:
Животные нашего леса

Подготовила воспитатель: Анастасия Игоревна Гондурова

alt: Содержание: Животные Загадки

description:
Содержание:

 Животные
 Загадки
 Кроссворд

description:
Белка

Белка - настоящая лесная красавица: атласная рыжая или с серебристым отливом шкурка, роскошный пушистый хвост, длина которого достигает 30 сантиметров.
Белка - зверек ловкий, подвижный. По прямой белки прыгают на 3-4 метра и 10-15 метров по нисходящей кривой.
В качестве руля белки используют большой пушистый хвост.

description:
Медведь

Медведь живет в лесу, он большой и сильный. Густая теплая шуба темно - коричневого, бурого цвета. Он герой многих сказок, в которых его величают то Михаилом Иванычем, то Топтыгиным, то косолапым. У многих детей любимая игрушка - плюшевый медведь.

description:
Ежик

Колобок - колючий бок. Кто это такой? Правильно, ежик. У него на спине много колючих, острых иголок. А зачем ежику такая колючая шубка? Ими он защищается от врагов.
 В случае опасности сворачивается в клубок: мало найдется желающих уколоть нос.

alt: Лиса Лиса - настоящая красавица

description:
Лиса

Лиса - настоящая красавица. У нее теплая рыжая шубка. Узкая любопытная мордочка. Ушки и лапки у нее черного цвета. Но гордится лиса своим хвостом - большим, пушистым.

alt: Лось Лоси - сильные и смелые.

description:
Лось

Лоси - сильные и смелые. Крепкие рога, удар копытом остановят врага - волка или медведя. Удивительно, но лесных великанов можно приручить! На лосиных фермах лосих доят, словно коров.

description:
Волк

Волк крупнее собаки и свой хвост никогда не закручивает "в колечко". Волчий мех теплый, густой, серого или рыжевато - бурого цвета.
В отличие от собак, волк не лает, а рычит или воет. Волчий вой - протяжный, тревожный. Становится не по себе, когда услышишь его в вечерних сумерках.

description:
Заяц

В природе у зайца много врагов: волки, рыси, лисицы, совы и другие хищные птицы. Опасность подстерегает этого зверька практически на каждом шагу. Спасти зайца могут быстрые ноги да острый слух.
Зрение у зайцев тоже хорошее, они видят все вокруг. Убегая от преследователя, заяц часто смотрит не вперед, а старается не выпускать хищника из виду - косится в его сторону, - потому и прозвали зайца косым.

alt: Хвост пушистый, Мех золотистый,

description:
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.

alt: Это кто с большим хвостом Прячется за тем кустом?

description:
Это кто с большим хвостомПрячется за тем кустом?Запасается грибами,Уж зима не за горами.Погрызет орешки мелко,Кто, ребята, это?

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?

alt: Кроссворд з а я ц м е д в е д ь б е л к а р л и с а и 1 2…

description:
Кроссворд

з

а

я

ц

м

е

д

в

е

д

ь

б

е

л

к

а

р

л

и

с

а

и

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Серый, белый и косой, Кто скажите он такой ...

alt: Источники: http://allday2.com/index

description:
Источники:

http://allday2.com/index.php?newsid=705369 клипарт
http://s019.radikal.ru/i600/1204/7e/1eee337c2bc3.jpg маркер
http://pedsovet.su/

title: Презентация "Дикие животные леса"


file_name: бытовые отходы.ppt

alt: Проект Учитель начальных классов

description:
         Проект

Учитель начальных классов             I категории МБОУ «АСОШ №3»  Калмыковой О. З.

«Бытовые отходы»

description:
Цель проекта:

Изучить о различных аспектах проблемы      накопления твердых бытовых отходов, о санитарном состоянии села, связанный с его замусориванием;
Привить любовь к окружающей среде;

На основе  выявить возможность уменьшения бытовых отходов;
Умение вторично использовать их в новом качестве;
Способствовать формированию у школьников познавательных интересов;

Актуальность данной проблемы.

 Решили, помочь окружающей среде организуя с местным самоуправлением с. Трудолюбова выступления перед населением села об устранении загрязнения окружающей среды, вокруг жилых домов, помещений.

Ожидаемые результаты

Развитие экологической культуры учащихся и всех жителей села;
Дать отходам вторую жизнь;
Повышение социальной активности людей;
Моральное удовлетворение от этого дела;

Задачи проекта:

alt: Структура проекта

description: Структура проекта

description:
Создана инициативная группа – ученики и родители

     Ответственный за проект: Калмыкова Оксана Зиновьевна – учитель начальных классов
    Помощник ответственного за проект- Крестина Надежда, родитель
Обеспечение связи с общественностью- Фомина Татьяна, родитель
 Ответственный за проведение торжественного мероприятия- учащиеся 4 класса
 Работа инициативной группы по теме: «Бытовые отходы в нашей семье»

alt: Социальное партнерство. Сектор общества

description:
Социальное партнерство.

 Сектор общества

      Кто был привлечён

  Что сделали для проекта

Что получили в результате

Государственные  организации

Начальная  школа

 предоставили сувениры, подарки, грамоты

 совместное мероприятие « Здоровье – прежде всего»

общественность

  родители

  каждый родитель возле своего дома поставили железные бочки  под названием «Урна»

Меньше засорённости этих территории, занятость детей во внеурочное время под названием « Отходам – вторую жизнь»

description:
Результаты проекта

Задачи

Методы- виды деятельности

Сроки

Результаты

1.Создать команду единомышленников и партнёров

Выступление на классных часах и родительских собраниях. Беседы с заинтересованными людьми.

Создана команда  в составе:12чел., 4 учащихся,  3 работника школы, 4 родителя

2.Развитие экологической культуры населения

Сбор бытовых мусоров (банки, металлы)

Осень- весна

Сделано: 4 урны около домов учащихся, изготовление поделок, игрушек, сувениров.

3.Подготовительное отчётное мероприятие

Торжественное мероприятие «Нет мусорам место»

24 мая

Подведены итоги проекта. Отмечено 8 участников

description:
Диагностика

100%

80%

50%

45%

30%

description:
Оценка проекта

    Провели свою организационную способность:
      -  научились лучше работать с родителями,  администрацией     школы;
     -  родители положительно отзывались о проекте и предложили   продолжить работу;

Информация о проекте

Повели торжественное мероприятие « Нет мусорам место» с рассказом о проекте и его результатах
          Результаты проекта устойчивы, так как:
   - проект выполнен с учётом интересов групп
   - проект доступен для учащихся
В итоге с силами родителей и детей были сделаны 4 урна, поделки и провели воспитательную работу с жителями нашего села по темам: «Мой дом – моя крепость»
«Здоровье - прежде всего» - конкурс рисунков
«Мой сказочный волшебный мир»
 « Бытовой мусор от А до Я»
« Село, в котором я живу»

title: Презентация "Бытовые отходы"


file_name: Матвей 3 кл Удивительный мир бабочек.pptx

alt: МКОУ Базарносызганская средняя школа №1

description:
МКОУ Базарносызганская средняя школа №1

Выполнил:
Ученик 3 «А» класса
Шпатенко Матвей
Учитель:
Синюгина Т.А.

2019
р.п.Базарный Сызган

Проект на тему«Удивительный мир бабочек»

alt: Введение Основная часть Заключение

description:
Введение
Основная часть
Заключение
Источник информации

Содержание:

alt: Введение: Цель исследования : изучить особенности жизни бабочек

description:
Введение:

Цель исследования: изучить особенности жизни бабочек.
Задачи исследования:
 - расширить знания об окружающем мире
- собрать и изучить информацию о бабочках из дополнительных источников
 - выявить, все ли бабочки приносят пользу
 - организовать с родителями отбор материала.
Гипотеза исследования:
     Любое животное в нашем мире – загадка.
     Бабочки – такие красивые, яркие, хрупкие существа. Разве не хочется узнать о них больше! Именно поэтому я решил исследовать жизнь бабочек

description:
Основная часть:

Бабочки одни из самых красивых живых существ на земле. Беззаботным бабочкам постоянно что-то угрожает. Это могут быть различные паразиты, хищники, болезни и просто природное явления. Поэтому им приходится искать разные методы защиты. Один из способов защиты от врагов является окрас крыльев. Бабочки лучшие опылители растений. Перелетая с цветка на цветок бабочки собирают нектар и опыляют растения.

alt: Существует более 200 тыс. видов бабочек

description:
Существует более 200 тыс. видов бабочек.

дневные

ночные

description:
Как устроена бабочка:

Первое, что мы замечаем в бабочке – яркие крылья. Крылья могут быть различной величины, их всегда четыре. Покрыты они мельчайшими цветными чешуйками. Еще один отличительный при знак бабочек – мягкий хоботок. Органы вкуса располагаются на лапках.

description:
Как появляется бабочка:

Взрослые бабочки откладывают  яйца на листиках растений.
Из яиц появляются гусеницы.
Когда гусеницы подрастают, они превращаются в куколки.
Через несколько недель из куколок появляются красивые бабочки.
И всё начинается заново!

alt: Моль-малютка.

description:
                                                         Моль-малютка.
                                                   Размах крыльев 2мм.

         Птицекрыл.
Размах крыльев 30см.

Самая большая и самая маленькая бабочка в мире

alt: Бабочки вредительницы

description: Бабочки вредительницы

description:
 Ведь они вместе с пчелами и другими    крылатыми насекомыми опыляют растения, плодовые деревья, ягодники, цветы. А из коконов многих видов шелкопрядов люди получают шелк.

Бабочки приносят пользу!

description:
Заключение

Мои наблюдения научили меня быть внимательным к бабочкам и бережно к ним относиться.

Бабочки – это часть природы нашего родного края.

Я призываю всех к защите бабочек на земле!

alt: Материал энциклопедий Интернет

description:
Материал энциклопедий
Интернет

Литература

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Исследовательский проект Удивительный мир бабочек


file_name: Известные люди.pptx

alt: Известные люди Famous people Презентацию создавала

description:
Известные людиFamous people

Презентацию создавала Алексеева Мария

description:
Bang Chan

Bang Chan is the leader of the Stray Kids. he is the oldest member of this group. Chan was born in Seoul, South Korea. Date of birth: October 3, 1997, at the moment he is twenty-five years old. Real name: Christopher Ban

alt: Lee Know Stray Kids performer Lee

description:
Lee Know

Stray Kids performer Lee Know Lee Minho was born on October 25, 1998 in Gimpo, South Korea. He is an excellent dancer and during the Japanese tour of BTS he was a backup dancer. He soon realized that he wanted to be a singer and perform on stage. In 2017, the guy signed a contract with JYP and joined a popular boy band. He does not know English very well, but he is learning it, he is afraid of heights. He considers himself a nice person who loves to eat.

description:
Seo Changbin

He plays sports, likes to go shopping and buy new stylish things. The guy is positive and talented. A celebrity with the help of music encourages fans to enjoy life, enjoy every day.
 Interesting Changbin Facts:
 He has an older sister.
 While participating in the school festival, Changbin realized that he wanted to study vocals.
 As a child, the young man dreamed of becoming a tattoo artist.
The rapper writes the lyrics himself.

description:
Hwang Hyunjin

He was born on March 20, 2000. The teenager spent a lot of time in Los Angeles. He is the only child in the family. He was given a good education. The guy was seriously engaged in dancing and studied at the art school. Hyunjin is fluent in Japanese and English. He likes to read paper literature, go to water parks and amusement parks. The star has a pet - the dog Kami. Hyunjin is allergic to cats. Favorite celebrity food - watermelon, sushi. The dancer does not eat carrots, onions, eggplants, persimmons. In early childhood, the guy wanted to become an interior designer.

description:
Han Jisung

Han was born on September 14, 2000. The guy is positive, friendly, responsive. He has many friends and Han likes to take naps. He tries to sleep while traveling. In his free time, Han goes to rest or meets with his comrades. The guy lived in Malaysia with his parents and brother. He had to move to Korea to become part of the Stray Kids team. He is a non-confrontational person. Since early childhood, Han has been fond of sweets. He likes comedies and horror films. He plays the guitar.

alt: Lee Felix On September 15, 2000,

description:
Lee Felix

On September 15, 2000, Lee Felix was born in Sydney. He became the lead dancer and rapper in a South Korean boy band. The guy studied at a Christian educational institution. He is a Catholic. Felix has 2 sisters. From early childhood, the young man was engaged in taekwondo and received a musical education. He mastered the piano. Felix Band member's hobbies: swimming; shopping; trips. Felix was in the top of the most handsome faces in Korea. He took 43rd place.

alt: Kim Seungmin Seungmin was born on

description:
Kim Seungmin

Seungmin was born on September 22, 2000 in Seoul. The boy wanted to become a photographer or a prosecutor. When he grew up a little, he wanted to become an artist. The guy loves baseball. The lead vocalist of the Korean band used to be interested in the work of Shawn Mendes. He loves delicious food. His favorite foods are strawberries, tangerines and oranges. Seungmin has an older sister. A celebrity keeps a personal diary.

alt: Yang Jeongin Yang Jeongin or I

description:
Yang Jeongin

Yang Jeongin or I.N was born on February 8, 2001. He is the group's youngest vocalist. The guy received a musical education in the piano class. Jan is very positive and cheerful. His humor is understandable to everyone and very funny. Jan likes pets, especially puppies. As a child, he wanted to become an elementary school teacher. When Ian was a child, his parents collaborated with a modeling agency and the boy posed for a photographer. The young man wore braces for two years.

alt: Спасибо за внимание)

description: Спасибо за внимание)

title: Презентация к уроку английского языка "Известные люди"


file_name: длинный, короткий.pptx

description: Понимание слов, обозначающих признак предмета: длинный, короткий.

alt: Спасибо за урок ! Будьте здоровы !

description:
Спасибо за урок !

Будьте здоровы !

title: Презентация на тему: "Понимание слов, обозначающих признак предмета: длинный, короткий"


file_name: Презентация Титова В.Н._размещ.pptx

alt: ВЫПУСКНАЯ РАБОТА «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

description:
ВЫПУСКНАЯ РАБОТА«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА ОСНОВНОГО РАБОЧЕГО ПЕРСОНАЛА ООО «КРАСГЕОСТРОЙ»(специальность: Бизнес-аналитика В)

Выполнил:
Титова Виола Николаевна
Заместитель
Генерального директора
ООО «КрасГеоСтрой»

1

alt: Ситуация ООО «КрасГеоСтрой» на 01

description:
Ситуация ООО «КрасГеоСтрой» на 01.09.2020

2

Продажи падают в 2018 на 33%, в 2019 на 15%
Работники удовлетворяются имеющимся заработком, не стремятся к повышению производительности труда
Работники не заинтересованы в сокращении времени подготовительных/заключительных работ, предшествующих непосредственно бурению
Рычаги влияния на увеличение производительности труда не предусмотрены в действующей системе оплаты труда

alt: Постановка задачи 3

description:
                 Постановка задачи

3

description:
Система оплаты труда. Сущность и содержание.

4

alt: Основные характеристики бурового предприятия 5

description:
Особенности организационных условий буровых предприятий, определяющие практику оплаты труда.

6

alt: Характеристика ООО «КрасГеоСтрой»

description:
Характеристика ООО «КрасГеоСтрой»Динамика продаж по контрагентам за 2018-2020 (11 мес) г.г.

7

alt: Этапы совершенствования системы оплаты труда 8

description:
Схема анализа действующей системы оплаты труда ООО «КрасГеоСтрой»

9

description:
Сводная характеристика практики оплаты труда ООО «КрасГеоСтрой»

Характеристики практики оплаты труда

Состояние

Комментарий

Система оплаты труда основных рабочих

- сдельная
- 200 р/м

Рыночная ставка = 200 руб/м

Периодичность выплат

3-4 раза в месяц

Оплата после сдачи скважины

Способ формирования ФЗП

От индивидуальной ставки к общему ФЗП

В отдельных случаях зп зависит от стоимости объекта, объема работ

Субъекты

- субъект принятия решений по оплате труда – директор

В силу своих представлений о приемлемой ставке по объекту

Оформленность

- отсутствует регламент по оплате труда

Не соответствует требованиям ТЗ

Система учёта результатов труда

Ведется на бумажном носителе, не систематизирована.

Отсутствует возможность анализа данных.

Учёт условий труда

«география» проведения работ не учитывается

Оплата зависит от сложности или простоты заказа и объема работ

Учёт особенностей объекта

Глубина бурения + тип грунта

Как правило, сложность объекта влияет на цену для заказчика, но не на уровень оплаты.

10

alt: Особенности организационных условий

description:
Особенности организационных условий ООО «КрасГеоСтрой»

11

description:
Соответствие системы оплаты труда основного рабочего персонала стратегическим задачам ООО «КрасГеоСтрой» на 1/ХII-2020

Стратегические задачи ООО «КрасГеоСтрой»

Задачи СОТ

Соответствие системыоплаты труда основного рабочего персонала

1. Устойчивый рост  производительности труда

1.1 уменьшение времени реализации бизнес-процессов,
 внесение технологических нововведений

-

1.2. повышение эффективности использования кадрового потенциала (выполнение плана)

-/+

2. снижение издержек производства;

2.1 рациональное использование ресурсной базы;

-

2.2 уменьшение отходов, брака;

3. увеличение эффективности использования
собственного оборудования;

3.1усовершенствование устаревшего
 работающего оборудования;

+/-

3.2. поддержание оборудования в надлежащем состоянии

4. учет количества поступивших/выполненных заказов, выполненных работ, вида работ, вида объектов.

4.1 Отчет о выполненной работе.

Итого (max = 7)

2,1

12

description:
Ключевые недостатки действующей практики оплаты труда

Несоответствие задач системы оплаты труда и стратегических задач предприятия
Отсутствует фиксированная периодичности выплат
Изменение ставки не привязано к географии объекта или его сложности, а определяется по решению директора
Трудовые регламенты, договора с рабочим персоналом не оформлены должным образом
 Отсутствует система учета объема/вида выполненных работ и характеристик объектов

13

alt: Предлагаемое решение 14

description:
Предлагаемое решение

14

description:
Совершенствование системы оплаты труда как функции

50 000 руб. за выполнение годового плана компании

сдельная расценка для отдельных видов работ

25 000 руб. за выполнение личного годового плана

ЗП

=

действующая сдельная расценка 200 р/м

+

100 рублей за метр сверх плана

СДЕЛЬНАЯ ОПЛАТА
(по сдельным расценкам)

ПРЕМИЯ                                                        за выполнение плана

Схема формирования месячного заработка рабочего по сдельно-премиальной системе оплаты труда

15

description:
Виды премий.

Виды премий

Условия начисления

Размер

Критерии

1. Премия по итогам месяца

- перевыполнение плана месяца;
- премия выплачивается рабочим, занятым на предприятии не менее 3 х месяцев без перерыва.

Размер премии рассчитывается по формуле:
Премия (1) = 100 рублей х количество метров в месяц сверх плана месяца.

- премия выплачивается при условии выполнения плана месяца.
- премия рассчитывается от объема выполненных работ сверх плана.

2. Премия по итогам года за выполнение личного плана

- выполнение личного плана на год;
- выполнение личного плана каждого  месяцам истекшего года.

Размер премии (2) фиксированный - 25000 рублей.

- премия начисляется при условии выполнения плана года.
- допускается невыполнение плана по месяцам.

3. Премия по итогам года за выполнение годового плана предприятия

- выполнение плана года предприятия;
- выполнение личного плана на год.

Размер премии (3) фиксированный - 50000 рублей.

- премия выплачивается при выполнении плана предприятия,
- премия начисления при условии выполнения личного плана года.

16

description:
Сравнение уровня ЗП, ФОТ при разных системах оплаты труда

Простая сдельная

Сдельно-премиальная

Простая сдельная

Сдельно-премиальная

 Условие:

Выработка 2020

Выработка 2020 + 25%

Выработка, м

2635

6588

средняя зп, руб.

47900

59880

66300

Доход предприятия 11 мес, руб.

14229000

17787600

ФОТ общ, руб.

3 161 994

3 952 500

4 376 262

ФОТ от дохода, %

22%

25%

1. При применении сдельно-премиальной системы оплаты труда, работнику выгодно работать усерднее.
	2. Доход предприятия увеличивается на 20%.
		3. ФОТ в свою очередь увеличивается на 3%

17

description:
Мероприятия по совершенствованию системы оплаты труда ООО «КрасГеоСтрой» (фрагмент)

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

Совершенствование системы оплаты труда как функции

Внедрение усовершенствованной формы оплаты труда (сдельно-премиальная)

1 кв 2021 г.

Директор, бухгалтер

Презентация новой системы оплаты труда работникам

21.12.2020- 25.12.2020

Зам. Директора по экономике, бухгалтер

 …

…

Поиск и найм сотрудника ответственного за сбор данных, ввод данных в систему.

1 кв 2021г.

Зам. Директора по экономике, бухгалтер

Разработка базы данных для расчета зп.

1 кв 2021 г.

Аналитик

18

title: зарплата


file_name: Шуточные стихи.ppt

alt: ШУТОЧНЫЕ СТИХИ

description: ШУТОЧНЫЕ СТИХИ

description:
Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье
Прямо сразу повторю.

Э. Успенский

alt: ГО СКО КА РО ВОР СКОРОГОВОРКА

description:
ГО

СКО

КА

РО

ВОР

СКОРОГОВОРКА

alt: Грозна гроза, гроза грозна. Пошла

description:
Грозна гроза, гроза грозна.

Пошла Поля полоть в поле.

alt: И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки»

description:
И. Пивоварова

«Кулинаки-пулинаки»

alt: До новых встреч!

description: До новых встреч!

title: шуточные стихи