Пояснительная записка:
При выборе темы урока  для изучения в 5  классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку УМК: «Lе français c`est super!»  
(Автор: А.С. Кулигина, Французский язык. Издательство «Просвещение».)
Цели  урока:
Обучающий аспект:
 	Систематизация знаний обучающихся в употреблении ЛЕ по теме: «Путешествие»
 	Повторить и закрепить лексику по теме: «Путешествие».
 	Расширить лексический запас учащихся по теме: «Регионы Франции».
 	Знакомство со способом употребления наречий   «en»  и « y».
 	Знакомство с картой Франции.
 	Развитие коммуникативной компетенции обучающихся. Научиться разыгрывать диалог по ролям.
Воспитательный аспект:
 	Воспитывать уважение к культуре Франции.
 	Воспитывать  культуру совместной деятельности.
Развивающий аспект:
 	Развивать память через повторение активной лексики урока.
 	Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.
 	 Развивать мотивацию изучения французского языка.
 	Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.
 
Личностных
•	Умение слушать и слышать собеседника.
•	Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.
Коммуникативных
•	Умение строить связные высказывания.
•	Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.
Познавательных
•	Умение высказывать основную мысль. 
•	Умение выделить  необходимую информацию. 
Регулятивных (рефлексивных)
•	Умение контролировать свою речь. 
•	Умение редактировать текст.
 Предварительные задания:
•	Закрепление ЛЕ по теме: «Путешествие»
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.Тема:  «Путешествие».
Тип урока: урок комбинированный
Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook.
Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.
Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.
Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.
Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.
Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.
Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.
Презентация по французскому языку "Путешествие" (5 класс)