Цель: знакомство с новым рассказом Л. Н. Толстого, развитие умения различать типы текстов, развитие интереса к чтению. 
Задачи
I. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов 
   обучения:
	формирование уважительного отношения к иному мнению, иной   точке зрения;
	развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
	развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных   результатов обучения:
	развивать умения  сопоставлять и сравнивать тексты разных типов; составлять модели текстов и сравнивать их между собой; выделять  в тексте-описании и тексте –рассуждении необходимую информацию с целью осмысления их специфических особенностей;
	развитие умения работать с информацией;
	развитие умения работать с текстом, используя такие приемы как жужжащее чтение.
	развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза, обобщения;
	формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;
	формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность
	формирование начальных форм личностной рефлексии;
	формирование умения строить речевые высказывания в соответствии  с задачами коммуникации;
	формирование умения слушать и слышать собеседника, излагать свою точку зрения и аргументировать её;
	формирование умения взаимодействовать в статичных парах,
III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:
	развивать умения называть характерные особенности текста – описания и текста рассуждения, их отличительные признаки; читать выразительно; находить в произведении средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение)
	развитие навыков беглого выразительного чтения;
	знакомство с творчеством Л. Н. Толстого;
	развитие речи и обогащение словарного запаса детей;
	воспитание любви к природе; наслаждение от произведений искусства. 
	закладывание основ для формирования грамотного читателя.
Флипчарт к уроку литературного чтения Л.Н.Толстой "Какая бывает роса на траве"