Тема урока: Длина ломаной.
Тип урока:  Комбинированный.

Цель урока: Формирование понятия о ломаной линии и знакомство с ее элементами (вершины, звенья). 

Планируемые  результаты

	Предметные:

Знать: как отличать ломаную от других фигур.
Уметь: чертить ломаные линии, сравнивать их длины, обозначать вершины ломаной и называть ее звенья; находить длину ломаной. 

	Метапредметные (УУД): 
Личностные: Уметь объяснять самому себе: «что я хотел сделать» (цели, мотивы),  «что я смог» (результаты); Уметь проявлять интерес к изу¬чению темы; Уметь проявлять желание найти способ решения проблемы;  Уметь выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.
Регулятивные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;  Уметь выполнять самоконтроль; Уметь  выполнять учебное действие в соответствии с заданием;  Уметь выполнять учебные действия и осуществлять контроль по результату; Уметь выполнять учебное задание, используя алгоритм;  Уметь нацеливать себя на успешную деятельность.
Познавательные: Уметь ориентироваться в материале учебника и находить нужную информацию по заданию учителя; Уметь извлекать необходимую информацию из текстов; Уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; Уметь слушать и понимать речь других; Уметь формулировать собственное мнение и позицию.
Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование):

	Для учителя 
Учебник «Математика» Образовательная система «Начальная школа 21 века» 3 кл.
Рабочая тетрадь «Математика» Образовательная система «Начальная школа 21 века» 3 кл.
ТСО – презентация.
Конспект урока.
Раздаточный материал: ломаная (большая медведица), задание у доски (соотнесение), задания для групповой работы.
Карточки для рефлексии.
	Для ученика

Учебник «Математика» Образовательная система «Начальная школа 21 века» 3 кл.
Рабочая тетрадь «Математика» Образовательная система «Начальная школа 21 века» 3 кл.
Конспект пробного урока  в 3 «В» классе ГБОУ СОШ № 763 по Математике