Установленные Федеральным государственным образовательным стандартом требования к результатам обучения вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Связующим звеном всех учебных предметов является текст, работа с которым позволяет добиваться оптимального результата.
В концепции универсальных учебных действий (авторов Асмолова А.Г., Бурменской Г.В., Володарской И.А. и др.), наряду со многими универсальными действиями, выделены действия смыслового чтения. Смысловое чтение включает в себя умение осмысливать цели и задачи чтения, умение находить и извлекать информацию из различных текстов, умение работать с художественными, научно-популярными, официальными текстами, умение понимать и адекватно оценивать информацию из текста.Целью данного городского семинара было  изучение наиболее эффективных методов работы по формированию навыков смыслового чтения и систематизация специальных упражнений, повышающих уровень чтения обучающихся с ОВЗ.
Презентация к городскому семинару "Формирование (развитие) навыков смыслового чтения и работы с текстом у обучающихся в условиях ФГОС"