Образцы 
синквейнов 
Выводы о синквейне 
Синквейн – это французское пятистишие, 
похожее на японские стихотворения. 
Синквейн помогает пополнить словарный 
запас. 
Синквейн учит краткому пересказу. 
Синквейн учит находить и выделять в 
большом объеме информации главную 
мысль. 
Сочинение синквейна – процесс 
творческий. Это интересное занятие 
помогает самовыражению детей, через 
сочинение собственных нерифмованных 
стихов. 
Составить синквейн получается у всех. 
Синквейн помогает развить речь и 
мышление. 
Синквейн облегчает процесс усвоения 
понятий и их содержания. 
Синквейн — это также способ контроля и 
самоконтроля (дети могут сравнить 
синквейны и оценивать их) 
ГБОУ Республиканский 
центр дистанционного 
образования детей-
инвалидов на дому 
Игровой прием 
"Синквейн". 
Обогащаем 
ребенка." 
речь 
Организац
ГБОУ РЦДО 
ия 
г. Стерлитамак 
Телефон: 89033128191 
Эл. почта: selena_al@mail.ru 
ВК 
https://vk.com/public15509448
1 
Учитель ­ дефектолог 
Семенова Елена Александровна 
2018
https://fs.znanio.ru/methodology/images/2c/52/2c520fbf1b32ab47a482aaece207db86a7c67300.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/0a/7c/0a7cb284872dd9c2aa5b68413ddbee53.jpg
Что такое 
синквейн? 
Кто ясно мыслит — 
тот ясно излагает.  
  Современная коррекционная педагогика 
находится в постоянном активном поиске 
путей совершенствования процесса 
обучения и развития детей на разных 
возрастных этапах и в различных 
образовательных условиях, которые 
подходят для детей с особыми 
образовательными потребностями. Новые 
технологии открывает новые возможности 
в развитии речи.  Одна из таких технологий 
это дидактический синквейн. 
 (от фр. cinquains, англ. cinquain) — 
Синкв йнее
пятистрочная стихотворная форма, 
возникшая в США в начале XX векапод 
влиянием японской поэзии. В дальнейшем 
стала использоваться (с 1997 года и 
в России) в дидактических целях, как 
эффективный метод развития образной 
речи, который позволяет быстро получить 
результат.  
Алгоритм «Елочка» 
Правила составления синквейна 
  Современная коррекционная педагогика 
находится в постоянном активном поиске 
Первая строка синквейна – заголовок, 
путей совершенствования процесса 
тема, состоящие из одного слова (обычно 
обучения и развития детей на разных 
существительное, означающее предмет или 
возрастных этапах и в различных 
действие, о котором идёт речь). 
образовательных условиях, которые 
Вторая строка – два слова. 
подходят для детей с особыми 
Прилагательные. Это описание признаков 
образовательными потребностями. Новые 
предмета или его свойства, раскрывающие 
технологии открывает новые возможности 
тему синквейна. 
в развитии речи.  Одна из таких технологий 
Третья строка обычно состоит из трёх 
это дидактический синквейн. 
глаголов или деепричастий, описывающих 
действия предмета. 
Синкв йнее
 (от фр. cinquains, англ. cinquain) — 
Четвёртая строка – это словосочетание 
пятистрочная стихотворная форма, 
или предложение, состоящее из нескольких 
возникшая в США в начале XX векапод 
слов, которые отражают личное отношение 
влиянием японской поэзии. В дальнейшем 
автора синквейна к тому, о чем говорится в 
тексте. 
стала использоваться (с 1997 года и 
Пятая строка – последняя. Одно слово – 
в России) в дидактических целях, как 
существительное для выражения своих 
эффективный метод развития образной 
чувств, ассоциаций, связанных с предметом, 
речи, который позволяет быстро получить 
о котором говорится в синквейне, то есть 
результат.  
это личное выражение автора к теме или 
повторение сути, синоним. 
Предполагается, что с детьми 
дошкольного возраста строгое 
соблюдение правил составления 
синквейна не обязательно. 
При составлении синквейна с 
дошкольниками нужно помнить, что 
необходимо составлять синквейн 
только на темы, хорошо известные 
детям и обязательно показывать 
читать? 
 (от фр. cinquains, англ. cinquain) 
Можно ли учить составлять 
  Современная коррекционная педагогика 
синквейны детей, ещё не умеющих 
находится в постоянном активном поиске 
путей совершенствования процесса 
Детям, которые только изучают 
обучения и развития детей на разных 
буквы и не умеют читать, можно 
возрастных этапах и в различных 
предложить устное составление 
образовательных условиях, которые 
синквейна с вопросительными словами. 
подходят для детей с особыми 
О ком, о чем? Какие, какая, какое? Что 
образовательными потребностями. Новые 
делал, что сделал? При помощи 
технологии открывает новые возможности 
наводящих вопросов дети учатся 
в развитии речи.  Одна из таких 
выделять главную мысль, отвечать на 
технологий это дидактический синквейн. 
вопросы и по определенному алгоритму 
создают свои устные нерифмованные 
Синкв йнее
стихотворения. 
— пятистрочная стихотворная форма, 
Алгоритм синквейна для детей, 
возникшая в США в начале XX векапод 
которые пока не умеют читать.
Условные обозначения: 
влиянием японской поэзии. В дальнейшем 
Слова­предметы (существительные) 
стала использоваться (с 1997 года и 
Слова­признаки (прилагательные) 
в России) в дидактических целях, как 
Слова­действия (глаголы) 
эффективный метод развития образной 
Составление синквейна похоже на 
Слова­предметы (существительные) 
речи, который позволяет быстро получить 
игру, ведь сочинять весело, полезно и 
результат.  
легко! 
Совет: Сделайте с ребёнком копилку 
синквейнов. По стихотворениям, 
мультфильмам, прочитанным 
рассказам и сказкам, 
ситуациям из жизни…
https://fs.znanio.ru/methodology/images/28/e5/28e5cc718fe6e87e84a5be7274d77afe3bd9f6e4.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/c9/a4/c9a4e7d65a2fe590d082bdc12c5a0da3.jpg
Информационный буклет "Дидактический прием "Синквейн" - предназначен для ознакомления родителей, детей и учителей с методом "Синквейн". В буклете представлена краткая информация основных понятий и способов составления синквейнов. Буклет будет полезен как раздаточный материал на семинарах,консультациях и родительских собраниях.
 Цель: Обучение родителей и детей способам творческого самовыражения, обогащения словарного запаса, синтеза и обобщения информации, подготовки к пересказу. 
Задачи:
 1.Ознакомить с методом «Синквейн» родителей, воспитывающих детей с ОВЗ;
 2.Пробудить активный интерес к данному методу развития речи детей;
 3.Формировать практические умения и навыки использования синквейна в работе по обогащению словарного запаса детей дома.Буклет "Дидактический прием "Синквейн" - предназначен для ознакомления родителей, детей и учителей с методом "Синквейн". В буклете представлена краткая информация основных понятий и способов составления синквейнов. Буклет будет полезен как раздаточный материал на семинарах,консультациях и родительских собраниях.
Буклет "Дидактический прием "Синквейн"
Образцы 
синквейнов 
Выводы о синквейне 
Синквейн – это французское пятистишие, 
похожее на японские стихотворения. 
Синквейн помогает пополнить словарный 
запас. 
Синквейн учит краткому пересказу. 
Синквейн учит находить и выделять в 
большом объеме информации главную 
мысль. 
Сочинение синквейна – процесс 
творческий. Это интересное занятие 
помогает самовыражению детей, через 
сочинение собственных нерифмованных 
стихов. 
Составить синквейн получается у всех. 
Синквейн помогает развить речь и 
мышление. 
Синквейн облегчает процесс усвоения 
понятий и их содержания. 
Синквейн — это также способ контроля и 
самоконтроля (дети могут сравнить 
синквейны и оценивать их) 
ГБОУ Республиканский 
центр дистанционного 
образования детей-
инвалидов на дому 
Игровой прием 
"Синквейн". 
Обогащаем 
ребенка." 
речь 
Организац
ГБОУ РЦДО 
ия 
г. Стерлитамак 
Телефон: 89033128191 
Эл. почта: selena_al@mail.ru 
ВК 
https://vk.com/public15509448
1 
Учитель ­ дефектолог 
Семенова Елена Александровна 
2018 Что такое 
синквейн? 
Кто ясно мыслит — 
тот ясно излагает.  
  Современная коррекционная педагогика 
находится в постоянном активном поиске 
путей совершенствования процесса 
обучения и развития детей на разных 
возрастных этапах и в различных 
образовательных условиях, которые 
подходят для детей с особыми 
образовательными потребностями. Новые 
технологии открывает новые возможности 
в развитии речи.  Одна из таких технологий 
это дидактический синквейн. 
 (от фр. cinquains, англ. cinquain) — 
Синкв йнее
пятистрочная стихотворная форма, 
возникшая в США в начале XX векапод 
влиянием японской поэзии. В дальнейшем 
стала использоваться (с 1997 года и 
в России) в дидактических целях, как 
эффективный метод развития образной 
речи, который позволяет быстро получить 
результат.  
Алгоритм «Елочка» 
Правила составления синквейна 
  Современная коррекционная педагогика 
находится в постоянном активном поиске 
Первая строка синквейна – заголовок, 
путей совершенствования процесса 
тема, состоящие из одного слова (обычно 
обучения и развития детей на разных 
существительное, означающее предмет или 
возрастных этапах и в различных 
действие, о котором идёт речь). 
образовательных условиях, которые 
Вторая строка – два слова. 
подходят для детей с особыми 
Прилагательные. Это описание признаков 
образовательными потребностями. Новые 
предмета или его свойства, раскрывающие 
технологии открывает новые возможности 
тему синквейна. 
в развитии речи.  Одна из таких технологий 
Третья строка обычно состоит из трёх 
это дидактический синквейн. 
глаголов или деепричастий, описывающих 
действия предмета. 
Синкв йнее
 (от фр. cinquains, англ. cinquain) — 
Четвёртая строка – это словосочетание 
пятистрочная стихотворная форма, 
или предложение, состоящее из нескольких 
возникшая в США в начале XX векапод 
слов, которые отражают личное отношение 
влиянием японской поэзии. В дальнейшем 
автора синквейна к тому, о чем говорится в 
тексте. 
стала использоваться (с 1997 года и 
Пятая строка – последняя. Одно слово – 
в России) в дидактических целях, как 
существительное для выражения своих 
эффективный метод развития образной 
чувств, ассоциаций, связанных с предметом, 
речи, который позволяет быстро получить 
о котором говорится в синквейне, то есть 
результат.  
это личное выражение автора к теме или 
повторение сути, синоним. 
Предполагается, что с детьми 
дошкольного возраста строгое 
соблюдение правил составления 
синквейна не обязательно. 
При составлении синквейна с 
дошкольниками нужно помнить, что 
необходимо составлять синквейн 
только на темы, хорошо известные 
детям и обязательно показывать 
читать? 
 (от фр. cinquains, англ. cinquain) 
Можно ли учить составлять 
  Современная коррекционная педагогика 
синквейны детей, ещё не умеющих 
находится в постоянном активном поиске 
путей совершенствования процесса 
Детям, которые только изучают 
обучения и развития детей на разных 
буквы и не умеют читать, можно 
возрастных этапах и в различных 
предложить устное составление 
образовательных условиях, которые 
синквейна с вопросительными словами. 
подходят для детей с особыми 
О ком, о чем? Какие, какая, какое? Что 
образовательными потребностями. Новые 
делал, что сделал? При помощи 
технологии открывает новые возможности 
наводящих вопросов дети учатся 
в развитии речи.  Одна из таких 
выделять главную мысль, отвечать на 
технологий это дидактический синквейн. 
вопросы и по определенному алгоритму 
создают свои устные нерифмованные 
Синкв йнее
стихотворения. 
— пятистрочная стихотворная форма, 
Алгоритм синквейна для детей, 
возникшая в США в начале XX векапод 
которые пока не умеют читать.
Условные обозначения: 
влиянием японской поэзии. В дальнейшем 
Слова­предметы (существительные) 
стала использоваться (с 1997 года и 
Слова­признаки (прилагательные) 
в России) в дидактических целях, как 
Слова­действия (глаголы) 
эффективный метод развития образной 
Составление синквейна похоже на 
Слова­предметы (существительные) 
речи, который позволяет быстро получить 
игру, ведь сочинять весело, полезно и 
результат.  
легко! 
Совет: Сделайте с ребёнком копилку 
синквейнов. По стихотворениям, 
мультфильмам, прочитанным 
рассказам и сказкам, 
ситуациям из жизни…