Уважаемые родители 
Кабинет психолого­педагогической коррекции 
Успенского района 
Народная мудрость о 
значимости руки отразилась: 
­  в загадках: 
«А ну­ка отгадайте, что это 
за десять братьев, на которых 
двух шуб хватает?» 
­ в пословицах: 
«Отбиться от рук», «Все дело 
в его руках», «Дать волю рукам», 
«Глаза боятся, а руки делают». 
Талантом  народной педагогики 
созданы игры : 
«Ладушки», «Сорока ­ 
Белобока», «Коза ­ Рогатая» и 
другие. 
РАЗВИТИЕ 
МЕЛКОЙ 
МОТОРИКИ 
Консультации 
педагога­психолога 
для родителей 
Консультации 
педагога­психолога 
для родителей 
педагог­психолог: Л.Скакова 
с.Успенка, тел.91­5­71 
2017 год 
Ум ребенка 
находится 
на кончиках его 
пальцев. 
В.А. Сухомлинский
https://fs.znanio.ru/methodology/images/58/1b/581b4b26bb46ca3552fe9614c46a8e7a691f8c1d.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/7f/20/7f20f80ca686a13a7d1f3fe8ed2bbf1e.jpg
1. Пальчиковая гимнастика: 
в
1. Пальчиковая гимнастика: 
в
е
с
ё
л
ы
е
 
п
а
л
ь
ч
и
к
и
;
 
Средства развития 
мелкой моторики 
1. Пальчиковая гимнастика: 
в
е
с
ё
л
ы
е
 
п
а
л
ь
ч
и
к
и
;
 
е
с
ё
л
ы
е
 
п
а
л
ь
ч
и
к
и
;
 
пальчиковая гимнастика с предметами 
( карандашом, катушкой, теннисным 
мячиком) 
кинезиологические упражнения 
2. “Озорной карандаш»: 
графические диктанты; 
штриховка; 
работа с трафаретами; 
лабиринты; 
дорисовка (по принципу симметрии); 
рисунок по образцу; 
волшебные узоры (раскрась картинки по 
цифрам); 
3. Творческие упражнения: 
пластилиновое панно (картины из 
кусочков пластилина, выкладывание 
сюжета на пластилиновой основе крупами, 
пластилиновые узоры); 
занятие с конструкторами: закручивание 
гаек, шурупов; 
игры с палочками и спичками; 
шнуровка; 
рисование веревочкой (выкладывание 
нитками контура рисунка на бархатной 
пальчиковая гимнастика с предметами 
( карандашом, катушкой, теннисным мячиком) 
кинезиологические упражнения 
2. “Озорной карандаш»: 
графические диктанты; 
штриховка; 
работа с трафаретами; 
лабиринты; 
дорисовка (по принципу симметрии); 
рисунок по образцу; 
волшебные узоры (раскрась картинки по 
цифрам); 
3. Творческие упражнения: 
пластилиновое панно (картины из кусочков 
пластилина, выкладывание сюжета на 
пластилиновой основе крупами, 
пластилиновые узоры); 
занятие с конструкторами: закручивание гаек, 
шурупов; 
игры с палочками и спичками; 
шнуровка; 
рисование веревочкой (выкладывание нитками 
контура рисунка на бархатной бумаге 
контрастного цвета); 
пальчиковая гимнастика с предметами 
( карандашом, катушкой, теннисным 
мячиком) 
кинезиологические упражнения 
2. “Озорной карандаш»: 
графические диктанты; 
штриховка; 
работа с трафаретами; 
лабиринты; 
дорисовка (по принципу симметрии); 
рисунок по образцу; 
волшебные узоры (раскрась картинки по 
цифрам); 
3. Творческие упражнения: 
пластилиновое панно (картины из 
кусочков пластилина, выкладывание 
сюжета на пластилиновой основе 
крупами, пластилиновые узоры); 
занятие с конструкторами: закручивание 
гаек, шурупов; 
игры с палочками и спичками; 
шнуровка; 
рисование веревочкой (выкладывание 
нитками контура рисунка на бархатной
https://fs.znanio.ru/methodology/images/4c/58/4c585e3e41d7dd21f4a67fbd9c739642e23a2e43.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/b2/dd/b2dd99a84cae5d6aba492de2f69f343b.jpg
•Развитие мелкой моторики ребенка - тонких 
•Мелкая моторика – основа развития психических 
•Высокий уровень развития мелкой моторики 
движений кистей и пальцев рук ­ один из 
свидетельствует о функциональной зрелости коры 
процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и 
головного мозга и о психологической готовности 
показателей психического развития ребенка. 
речи. 
ребенка к школе.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/07/6f/076ffe29afcf47232f3e7f0aa568b8a365c5aa6b.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/98/a4/98a440c0c22f2e9a22c8c2c671b20bc5.jpg
Вашему ребенку-дошкольнику скоро в школу, а его маленькие ручки совсем его не слушаются. Как он сможет в школе овладеть красивым и аккуратным почерком. В помощь, для Вас, уважаемые родители и был разработан данный справочный материал. Успехов вам и вашим детям.
буклет для родителей "Развитие мелкой моторики"
Уважаемые родители 
Кабинет психолого­педагогической коррекции 
Успенского района 
Народная мудрость о 
значимости руки отразилась: 
­  в загадках: 
«А ну­ка отгадайте, что это 
за десять братьев, на которых 
двух шуб хватает?» 
­ в пословицах: 
«Отбиться от рук», «Все дело 
в его руках», «Дать волю рукам», 
«Глаза боятся, а руки делают». 
Талантом  народной педагогики 
созданы игры : 
«Ладушки», «Сорока ­ 
Белобока», «Коза ­ Рогатая» и 
другие. 
РАЗВИТИЕ 
МЕЛКОЙ 
МОТОРИКИ 
Консультации 
педагога­психолога 
для родителей 
Консультации 
педагога­психолога 
для родителей 
педагог­психолог: Л.Скакова 
с.Успенка, тел.91­5­71 
2017 год 
Ум ребенка 
находится 
на кончиках его 
пальцев. 
В.А. Сухомлинский 1. Пальчиковая гимнастика: 
в
1. Пальчиковая гимнастика: 
в
е
с
ё
л
ы
е
 
п
а
л
ь
ч
и
к
и
;
 
Средства развития 
мелкой моторики 
1. Пальчиковая гимнастика: 
в
е
с
ё
л
ы
е
 
п
а
л
ь
ч
и
к
и
;
 
е
с
ё
л
ы
е
 
п
а
л
ь
ч
и
к
и
;
 
пальчиковая гимнастика с предметами 
( карандашом, катушкой, теннисным 
мячиком) 
кинезиологические упражнения 
2. “Озорной карандаш»: 
графические диктанты; 
штриховка; 
работа с трафаретами; 
лабиринты; 
дорисовка (по принципу симметрии); 
рисунок по образцу; 
волшебные узоры (раскрась картинки по 
цифрам); 
3. Творческие упражнения: 
пластилиновое панно (картины из 
кусочков пластилина, выкладывание 
сюжета на пластилиновой основе крупами, 
пластилиновые узоры); 
занятие с конструкторами: закручивание 
гаек, шурупов; 
игры с палочками и спичками; 
шнуровка; 
рисование веревочкой (выкладывание 
нитками контура рисунка на бархатной 
пальчиковая гимнастика с предметами 
( карандашом, катушкой, теннисным мячиком) 
кинезиологические упражнения 
2. “Озорной карандаш»: 
графические диктанты; 
штриховка; 
работа с трафаретами; 
лабиринты; 
дорисовка (по принципу симметрии); 
рисунок по образцу; 
волшебные узоры (раскрась картинки по 
цифрам); 
3. Творческие упражнения: 
пластилиновое панно (картины из кусочков 
пластилина, выкладывание сюжета на 
пластилиновой основе крупами, 
пластилиновые узоры); 
занятие с конструкторами: закручивание гаек, 
шурупов; 
игры с палочками и спичками; 
шнуровка; 
рисование веревочкой (выкладывание нитками 
контура рисунка на бархатной бумаге 
контрастного цвета); 
пальчиковая гимнастика с предметами 
( карандашом, катушкой, теннисным 
мячиком) 
кинезиологические упражнения 
2. “Озорной карандаш»: 
графические диктанты; 
штриховка; 
работа с трафаретами; 
лабиринты; 
дорисовка (по принципу симметрии); 
рисунок по образцу; 
волшебные узоры (раскрась картинки по 
цифрам); 
3. Творческие упражнения: 
пластилиновое панно (картины из 
кусочков пластилина, выкладывание 
сюжета на пластилиновой основе 
крупами, пластилиновые узоры); 
занятие с конструкторами: закручивание 
гаек, шурупов; 
игры с палочками и спичками; 
шнуровка; 
рисование веревочкой (выкладывание 
нитками контура рисунка на бархатной •Развитие мелкой моторики ребенка - тонких 
•Мелкая моторика – основа развития психических 
•Высокий уровень развития мелкой моторики 
движений кистей и пальцев рук ­ один из 
свидетельствует о функциональной зрелости коры 
процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и 
головного мозга и о психологической готовности 
показателей психического развития ребенка. 
речи. 
ребенка к школе.