	Возьми в овал слова, состоящие из двух слогов.
 Начерти схему любого  слова возле точки,
           поставь ударение, соедини схему и картинку стрелкой.
               

.

	Найти односложные, двухсложные, трёхсложные слова,
 начертить схемы к словам, стрелкой направить рисунок к схеме.
                        


	Одушевлённые, неодушевлённые
Найди лишний предмет, обведи его в овал.
                 


	Одушевлённые, неодушевлённые
Задание:   под одушевлёнными предметами поставь красную точку, 
под неодушевлёнными - зелёную.
        

	Задание: возьми в овал те предметы,  у которых должно быть имя собственное

                         

Работа над схемами предложений ( для родителей)

Начертите схемы к данным предложениям -схема напротив предложения.
( у ребёнка сжат кулачок, прочитываете одно слово из предложения -разжимаете один пальчик, следующее слово -разжимаете другой, считаете количество слов, чертите схему предложения)
1.Наступила осень. ___________________
2. Закружился хоровод осенних листьев.___________________________
3. Птицы потянулись на юг.______________________________________

	1.Начертите схемы к данным предложениям. Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том, в каких случаях употребляются данные знаки препинания, заучите названия знаков. Схемы напротив предложений.
Стоит в поле теремок. ______________________________
Бежала мимо мышка-норушка._______________________
Увидела она теремок и остановилась._________________
Кто в теремке живёт?_______________________________
Будет у мышки дом!  _______________________________
2. Поставьте красную точку возле односложного слова, зелёную -возле двусложного,
синюю- возле трёхсложного. На какие две группы можно разделить эти предметы?
           

                                                   
	Начертите схемы к данным предложениям, обратите внимание на имя собственное. Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том, в каких случаях употребляются данные знаки препинания, заучите названия знаков. Схемы напротив предложений.
Денис живёт в селе. ________________________
Оно стоит на берегу реки. ___________________
Любит своё село Денис! _____________________
А где живёшь ты? __________________________

	Раздели слова на слоги, поставь ударение:
                      


	Раздели слова на слоги, поставь ударение:
карточки по обучению грамоте