ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
             


ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет	Светская зтика	Класс	4
Тема урока	Стыд, вина, извинение.

Планируемые образовательные результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
формирование первоначальных представлений о светской этике, понимание значения норм светской морали в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе
	овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; работа над способностью адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
	развитие этических чувств как регуляторов морального поведения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Решаемые учебные проблемы	1. Знакомство со значением понятий: стыд, вина, раскаяние, прощение, извинение.
2.Умение просить прощение, прощать других и отличать стыд от ложного стыда.
3. Уважительное отношение к окружающим.
Основные понятия, изучаемые на уроке	Стыд, вина, извинение, раскаяние, прощение.
Вид используемых на уроке средств ИКТ	Модуль «Основы светской этики»  в виде компакт-диска, фонограмма по рассказу Л.Н.Толстого «Косточка», репродукция картины А. Ф. Решетникова «Опять двойка», мультимедийная презентация на тему «Стыд, вина и извинение», учебник «Основы светской этики. 4-5 кл.», карточки с заданиями, печатная тетрадь « Основы светской этики» набор цветной бумаги, таблица Эдварда де Боно.

Образовательные интернет-ресурсы	

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
1. ЭТАП 1 Актуализация знаний
Тема стыда, вины и извинения всегда сложна  для восприятия, ведь не легко признать свои ошибки и уж тем более просить прощение. В результате это отрицательно сказывается на взаимоотношениях с окружающими. Поэтому важно прививать их людям еще с детских лет, и школа играет в этом процессе неоценимую роль. А учитель на основе примеров и жизненного опыта детей должен показать, насколько важно объективно анализировать свои поступки и признавать собственную вину, а также уважительно относиться к окружающим.       
Деятельность учителя
-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.
Карточки-задания  по теме «Золотое правило нравственности»	Деятельность обучающихся
- Учащиеся улыбаются друг другу и учителю.
Рассаживаются на свои места.
 Вспоминают, изученный ранее материал (понятия, факты) которые связаны с формулировкой проблемы .

2. ЭТАП  Создание проблемной ситуации
Стыд, вина, извинение.Технологическая карта урока по ОРКСЭ