1.	Организационный момент (2-3 мин.).
На этом этапе создается мотивация учебной деятельности на данном уроке, преподавателю важно актуализировать сложившиеся ранее познавательные мотивационные установки, укрепить их и поддержать («вы все хорошо усвоили материал, каждой команде есть чем поразить соперника, ваши силы равны»). Также преподаватель создает условие для появления новых мотивационных установок: обратить внимание на то, что от результата работы каждого курсанта на уроке зависит результат работы всей команды.
2.   Постановка целей учебной деятельности. Слайд 4-5
Преподаватель объясняет учащимся, что этот урок поможет обобщить и систематизировать материал, научит работать совместно.
Методическая цель: повысить интерес учащихся к изучаемому предмету. Развить логическое мышление, сообразительность, познавательную активность. Обобщить и систематизировать умения и навыки овладения математическими знаниями, необходимыми в повседневной жизни.
Воспитательная цель: воспитать средствами математики культуру личности, взаимопомощь, взаимовыручку; чувство сплоченности, единства.
3.	Основная часть (1 час 10 мин.) Слайд 6
Команды сидят каждая за общим столом. Приготовлены черновики, ручки, рабочие тетради. Объявляется начало «боя», называется состав жюри из приглашенных на урок.
3.1.	Представление команд, девиза, капитанов, жюри. («РИТМ» - решать
Урок-игра "Математический бой"