Тема:  «Приставка».
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний.
Цель: ввести понятие «приставка», показать, что приставка образует однокоренные слова с новым лексическим значением; учить образовывать слова с помощью приставок, выделять в словах приставки.
Планируемые результаты
Предметные: 
- на уроке ученик получит знания о приставке как значимой части слова; 
- научится находить приставку среди других частей слова; 
- образовывать новые слова с помощью приставки;
Метапредметные
- познавательные:
 - ученик получит возможность учиться добывать информацию; 
- осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии; 
- строить логическое рассуждение, включающее причинно-следственные связи;
- коммуникативные: 
- ученик получит возможность учиться выслушивать разные точки зрения; 
- учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной; 
- аргументировать свою позицию; 
- осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь в сотрудничестве;
- регулятивные: 
- ученик получит возможность учиться принимать и сохранять учебную задачу;  
- преобразовывать практическую задачу в познавательную; 
- составлять простейший план действий; 
- осуществлять итоговый контроль по результату;
Личностные: 
-ученик получит возможность учиться оценивать свою деятельность на уроке и ответы своих одноклассников.
Методы обучения
По характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно – поисковые.
По способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические.
По степени педагогического управления со стороны учителя: методы опосредованного управления учебно-познавательной деятельностью учащихся с помощью источников информации.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, коллективная деятельность, парная, индивидуальная.
Урок русского языка  на тему «Приставка» (2 класс, УМК "Перспектива")