Психологическая диагностика стала в последние годы основным стартовым показателем школьной жизни первоклассника. Но иногда мы сталкиваемся с ситуацией, когда по всем показателям психологической готовности ребенок находится в рамках возрастной нормы, а осваивать учебный материал и общаться с другими детьми ему трудно. В чем же причина? Оказывается, что одной только психологической готовности недостаточно для определения перспектив обучения конкретного ребенка и класса в целом, поскольку она не предлагает оценки целого ряда показателей. 
Авторы программы «Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе» Беглова Татьяна Владимировна, Битянова Марина Ростиславовна, Меркулова Татьяна Викторовна, Теплицкая Александра Глебовна назвали сумму таких показателей «стартовой готовностью»
В данной статье показан опыт работы учителя по апробации стартовой диагностики к обучению в первом классе.
Апробация учебно – методического комплекта «Школьный старт» как инструмента диагностики УУД в начальной школе»