Главная  роль  здесь  принадлежит  учителю.  От  каждого   учителя  требуется,  прежде  всего,  личная  ответственность  за  свою  деятельность, преодоление  в  себе  психологического  барьера,  отказ  от  шаблонных  форм  и  методов  работы, умение  свободно, творчески  строить  учебно-воспитательный  процесс.  Ведущая  педагогическая идея опыта заключается в  создании на уроках и во внеурочное  время комфортных условий для сознательного, активного участия младших школьников в творческой познавательной  деятельности, для стремления к осознанному получению знаний. Эти условия должны приносить  радость преодоления, радость открытия,  достижения поставленной цели. Широкое внедрение в учебный процесс развивающих заданий позволяют учащимся получить возможность индивидуального продвижения в обучении и развитии их литературных способностей.
Аналитический отчет учителя