У учащихся со сложной структурой нарушений  недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру.
Поэтому необходимо предоставить учащимся возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Полноценная социальная адаптация детей с отклонениями в развитии невозможна без формирования системы воспитания бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе.  Когда учащиеся будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, тогда они и научатся наблюдать природу, видеть её красоту, беречь её
Конспект урока "Ель. С кем дружит ель?"