Аннотация
    Проблемное обучение – это такая организация педагогического процесса, когда ученик систематически включается учителем в поиск решения новых для него проблем. Структура процесса проблемного обучения представляет собой систему связанных между собой и усложняющихся проблемных ситуаций.
      В психолого-педагогической литературе проблемное обучение рассматривают как форму активного обучения, которое базируется на психологических закономерностях; как обучение, в котором учащиеся систематически включаются в процесс решения проблем и проблемных задач, построенных на содержании программного материала; как тип развивающегося обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых знаний .
Каждое из определений раскрывает одну из сторон проблемного обучения, а в сумме подчёркиваются главные признаки, которые лежат в основе моделирования уроков в режиме технологии проблемного обучения: 1) создание проблемных ситуаций; 2) обучение учащихся в процессе решения проблем; 3) сочетание поисковой деятельности и усвоения знаний в готовом виде.
      На уроке мною использована технология проблемного обучения, которая является ведущей. Использование этой технологии помогает формировать у детей такие способности, как: самостоятельность мышления, разрешение нестандартных проблем путём применения знаний, полученных в учебном процессе. Суть проблемного обучения в том, чтобы создавать проблемные ситуации и организовать деятельность учащихся в решении  учебной проблемы, обеспечивая оптимальное сочетание самостоятельности учащихся в поисковой деятельности с усвоением необходимых знаний.
"Правописание приставок пре- и при-" (6 класс, русский язык) и презентация "Правописание приставок пре- и при-" (6 класс)