Предмет: окружающий мир 1 класс
Форма  организации урока: урок - исследование  по теме: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»
Тип урока: урок  усвоения  новых знаний
Цели урока:
1.Предметные: 
•	Различать овощи и фрукты; группировать (классифицировать) их , осуществлять самопроверку; 
•	основывать необходимость чистки зубов и мытья рук, 
•	отбирать из предложенных нужные предметы гигиены, объяснять их назначение;
•	рассказывать по рисункам, в каких случаях следует мыть руки; 
•	практическая работа в паре: осваивать приёмы чистки зубов и мытья рук; 
•	запомнить, что зубная щётка и полотенце у каждого человека должны быть личные; 
•	Формулировать  основные правила гигиены
•	Дать понятия:  врач-стоматолог, бактерии.
•	Формировать представление о  возникновении заболеваний : кариеса, дизентерии, конъюнктивита.
•	Довести до понимания необходимость гигиенических процедур – чистки зубов и мытья рук
2.Метапредметные (познавательные, регулятивные и коммуникативные):
•	Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить
•	Создавать условия для аргументированного мнения.
•	Удерживать цель деятельности до получения ее результата.
•	Планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
•	 Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).
•	Анализировать результаты опытов, элементарных исследований; фиксировать их результаты.
•	 Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
•	 Приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
•	 Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени.
•	Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи.
•	Находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.
•	Составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;
•	Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.
•	Развивать познавательный интерес, воображение, творческую деятельность учащихся.
•	Анализировать эмоциональные состояния, полученные от  успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.
•	Осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано»)
•	Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
3.Личностные:
•	Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности через организацию работы в парах, группах.
•	Воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;
•	Прививать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, еженедельное купание.
•	Работать над осознанием ответственности за общее дело.
•	Воспитывать аккуратность, опрятность, формировать доброжелательные отношения к окружающим, умение понимать себя и других
Оборудование:
1.	Экран, проектор, ноутбук, презентация «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?».
2.	Видеозаписи мультфильмов "Птичка Тари", «Микробы под ногтями под микроскопом».
3.	 выставка с предметами  личной гигиены (носовой платок, мыло, мочалка, полотенце, расчёска, зубная щётка.
4.	У каждого ученика – нарисованная полость рта, зубная щетка.
5.	Учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 1 класс, 2 часть
6.	Рабочая тетрадь по окружающему миру А.А. Плешаков 1 класс
"Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»