В представленном материале описан  15-летний опыт работы использования методики опорного конспектирования на уроках  физической географии. Данная методика способствует более эффективной систематизации учебных знаний по предмету, формированию метапредметных связей, позволяет учащимся осуществить творческий подход  к изучению предмета, разрабатывая и внедряя в опорные конспекты свои собственные условные знаки. Методика опорного конспектирования делает процесс обучения более осознанным, значительно сокращает время для подготовки домашних заданий.
Использование методики опорного конспектирования на уроках физической географии как одного из средств формирования универсальных учебных действий обучающихся  (доклад + презентация)