Тема урока: Когда появилась одежда?
Тип урока:  Урок изучения нового материала.
Цель урока: Формирование понятия о видах одежды и времени ее возникновения.

Планируемые  результаты

	Предметные:
Знать: что такое деловая, спортивная, домашняя, рабочая и национальная одежда; историю возникновения одежды и ее преобразования в дальнейшем.
Уметь: подбирать одежде, подходящую для разных целей; классифицировать одежду в зависимости от ее назначения.

	Метапредметные (УУД): 
Регулятивные: Уметь принимать и сохранять заданную учебную цель; Уметь учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале; Уметь осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; Уметь адекватно понимать оценку взрослого; Уметь взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности. 
Познавательные: Уметь осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе; Уметь обобщать полученные знания; Уметь осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. 
Коммуникативные: Уметь слушать собеседника; Уметь задавать вопросы; Уметь контролировать действия партнёра; Уметь позитивно относиться к процессу сотрудничества.
Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование):

	Для учителя 
Учебник ОС «Школа России» Окружающий мир 1 класс, 2 часть.
Рабочая тетрадь «Школа России» Окружающий мир 1 класс.
Тесты «Школа России» Окружающий мир 1 класс.
Конспект урока.
ТСО - презентация.
Карточки для рефлексии.
	Для ученика

Учебник ОС «Школа России» Окружающий мир 1 класс, 2 часть.
Рабочая тетрадь «Школа России» Окружающий мир 1 класс.
Тесты «Школа России» Окружающий мир 1 класс.
Пенал.
Конспект пробного урока  в 4 «Д» классе ГБОУ «Школа № 763» по Окружающему миру