Тема: «Развитие творческих способностей младших школьников на основе визуального мышления»
Цель проекта
  Развитие творческих и мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни
Задачи проекта
•	Формирование нового стиля мышления
•	Развитие базовых качеств личности
•	Стимулирование самостоятельной творческой деятельности 
•	Создание банка эффективных методов визуального мышления
Концептуальные положения
Концептуальной основой моего проекта являются общепедагогические технологии развития критического и визуального мышления, школа творчества Игоря Павловича Волкова, теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) Генриха Сауловича Альтшуллера.
Продолжительность проекта: долгосрочный рассчитан на 4 года обучения (1-4 классы)
Подготовительный этап – разработка основных направлений деятельности участников проекта (учителей, родителей, педагогов дополнительного образования, учащихся), так называемый паспорт проекта(Приложение № 1) выявление и учет индивидуальных творческих способностей. 
Основной (деятельностный) - Развитие творческих способностей на основе визуального мышления 
•	Создание учебных предметных моделей (переход от реального изображения к абстрактных схемам, рисункам) 
•	Разработка творческих проектов 
•	Участие в творческих конкурсах и олимпиадах 
•	Создание базы творческих работ учащихся. 
Заключительный – сравнительный качественный анализ развития умений и навыков младшего школьника, создание банка наиболее эффективных приемов и методов технологии визуального мышления, оценивание результатов творчества (творческая тетрадь)
Принципы реализации проекта:
•	Приоритет интересов каждого обучающегося и учет его интеллектуальных и психофизических особенностей
•	Непрерывность образования (обучение, развитие, воспитание)
•	Обеспечение комфортной эмоциональной среды
Способы освоения содержания проекта:
•	Занимательный (формирование интереса к деятельности)
•	Репродуктивный (овладение знаниями, умениями, навыками
•	Креативный (поисково-исследовательский)
Педагогический проект