В результате рассмотрения темы была изучена проблема игровой деятельности учеников начальной школы при изучении сложения и вычитания в пределах 10 в педагогической и методической литературе, а также проведен эксперимент. Здесь особое внимание было уделено восприятию детьми учебного материала с помощью дидактических игр, изучена роль игр в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе, исследованы особенности использования дидактических игр на уроках математики в 1 классе.
         В работе так же предложены приемы работы при изучении темы «Сложение и вычитание чисел в пределах 10». Установлено, что игровой метод позволяет тесно связать изучение теоретического материала с практическими действиями. Таким способом установлено, что при применении дидактических игр на уроках математики и при изучении сложения и вычитания в пределах 10 у детей развивается логическое мышление, речь, интерес к математике. Постепенно сложение и вычитание чисел от 1 до 10 доводится до автоматизма, без чего никак не обойтись при изучении сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Использование дидактических игр на уроках математики при изучении сложения и вычитания в пределах 10