Конспект и презентация по Русскому языку "Три склонения имени   существительного"Анонс  урока  русского языка в 4Б классе.
Темой открытого урока стали три  склонения имен существительных.
 Цель урока: дать общее представление о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе.
Задачи:
•	Формировать представление о  типах склонения имён существительных  учить  распознаванием типа склонения по окончанию и по роду.
•	Стимулировать самостоятельную поисковую деятельность
•	Учить учащихся обнаруживать и формулировать проблему, искать пути решения проблемы.
•	Учить учащихся строить в устной речи логически обоснованные умозаключения.
•	Воспитывать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и взаимовыручку.
      Урок был проведён в форме исследования с использование ИКТ.  На уроке большую часть уделяется  самостоятельному получению знаний. Дети сами формулируют тему и задачи урока, самостоятельно составляют алгоритм определения склонения имен существительных. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и открыть новые. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.
       Урок начался с приема ТРКМ «Верные и неверные утверждения», который вывел ребят на проблему. Затем учащимся было предложено просклонять 5 групп слов имени существительного. При проверке  учитель фиксировал окончания, проанализировав  получившиеся группы окончаний,  ребята, пришли к выводу, что группы можно объединить.  После чего учащиеся самостоятельно определили три типа склонения по роду и окончанию.  Затем ребята работали в нетбуках: составляли кластер  «Как определять склонение имен существительных» используя программу PowerPoint. На закрепление материала, ребятам были  предложены дифференцированные задания, которые были составлены в программе HotPotatoes.
       В конце урока использовала метод рефлексии, позволяющий выявить познавательный интерес у учащихся и нацеливающий на дальнейшую работу над темой. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей.Я считаю, что урок был развивающим и проблемным, стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создаёт атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта, все задачи, поставленные мною на урок, были реализованы.
Конспект и презентация по Русскому языку "Три склонения имени   существительного"