Урок разработан в соответствии с ФГОС нового поколения. Содержит технологическую карту урока. 
»           Тип урока: урок –исследование нового материала
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, персональные ноутбуки, раздаточный иллюстративный материал
Цель: Продолжить формирование умения анализировать лирическое произведение, выделить характерные черты стихотворения М.Ю.Лермонтова «Листок», познакомить учащихся с языковыми средствами, используемыми поэтом для создания образа лирического героя.  Рассмотреть образную системы стихотворения.
Планируемые результаты:
Предметные: 
выявить  основные принципы  постраения стихотворения М.Ю.Лермонтова «Листок»;  повторить   основные термины и понятия, связанные с анализом лирического произведения :тема, проблема, образ лирического героя, рифма, композиция, троп, размер стихотворного произведения; учиться анализировать текстовый материал и работать с раздаточным и иллюстративным материалом; формировать умение формулировать определения; учиться извлекать информацию по заданному вопросу из текста стихотворения М.Ю. Лермонтова «Листок» и раздаточного материала.
Метапредметные:  
	 а) формировать регулятивные УУД: 
осуществлять контроль своей деятельности, уметь оценивать  то, что уже усвоено,  правильность выполнения учебной задачи;
	б) формировать познавательные УУД:
уметь определять понятия, создавать обобщения; уметь работать с учебником; уметь строить речевое высказывание в устной и письменной речи;
 	в) формировать коммуникативные УУД. 
уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, уметь осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей;
Личностные:  
приходить к общему решению; сотрудничать с одноклассниками; анализировать, делать выводы; оценивать свои результаты.
Урок  литературы в 6 классе. Анализ стихотворения М.Ю. Лермлонтова "Листок"