Аттестация  ­  это  проводимая  в 
установленном 
законодательством 
порядке 
процедура  оценки  результатов 
деятельности  и  определения 
деловых 
качеств 
квалификации 
работников 
целью 
выявления 
и 
с 
их 
соответствия 
занимаемой 
должности. 
ГБПОУ СПО КК ЕПК 
«АТТЕСТАЦИЯ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ 
РАБОТНИКОВ» 
Выполнила студентка 
Ш­41 группы 
Сарана Виктория
https://fs.znanio.ru/methodology/images/86/e0/86e0e19d19aaf11eb4f1dacc732379682e632a35.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/9c/84/9c84e3ef8d339545330b2aa405210754.jpg
Виды аттестации: 
Аттестация в целях подтверждения 
соответствия педагогическим 
работником занимаемым ими 
должностям на основе оценки их 
профессиональной деятельности; 
Аттестация по желанию педагогических 
работников в целях установления ( I, 
высшей) квалификационной категории. 
Требования к I квалификационной 
категории: 
Владение современными образовательными 
технологиями и методиками, 
эффективное применение их на 
практике; 
Личный вклад в повышение качества 
образования на основе 
совершенствования методов обучения и 
воспитания; 
Стабильные результаты освоения 
обучающимися образцовых программ и 
показателями динамики их достижений 
выше средних в субъекте РФ. 
Требования к высшей 
квалификационной категории: 
установлена первая квалификационная 
категория; 
владение современными 
образовательными технологиями и 
методиками и эффективное 
применение их на практике; 
стабильные результаты освоения 
обучающимися, воспитанниками 
образовательных программ и 
показатели динамики их достижений 
выше средних в субъекте РФ, в том 
числе с учетом результатов участия 
обучающихся и воспитанников во 
всероссийских, международных 
олимпиадах, конкурсах, 
соревнованиях; 
При этом олимпиады, конкурсы и 
соревнования учитываются только 
для оценки тех педагогических 
работников, чья работа 
предусматривает эти мероприятия. 
Например, для педагогов­психологов 
этот пункт не действителен. 
Аттестация имеет следующие 
цели: 
Формирование 
высококвалифицированного 
кадрового состава 
образовательного учреждения; 
Установление степени реального 
соответствия работником 
занимаемой должности; 
Выявление перспективы применения 
потенциальных возможностей 
персонала; 
Определение необходимого 
повышения квалификации 
профессиональной подготовки 
работников; 
Эффективное использование 
каждого сотрудника в 
соответствии с его 
специальностью и уровнем 
квалификации;
https://fs.znanio.ru/methodology/images/2a/01/2a010e1b104b516c4ff74879b3cc6ed0fec3f5ba.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/c5/0f/c50f2943bf0e42f14c0b7d35ab29e22d.jpg
1.	Свидетельства о публикациях;
2.	Методические рекомендации для начинающего учителя начальных классов;
3.	Заполненный журнал;
4.	Временный журнал;
5.	Требования к оформлению презентации;
6.	Положение о формировании, ведении и хранении личных дел обучающихся;
7.	Личная карточка обучающегося;
8.	Сообщение  «Технология использования интерактивного обучения с учетом возраста и особенностей класса »;
9.	Рабочая программа по окружающему миру;
10.	Сообщение «Требование к оформлению классного журнала»;
11.	Анализ сформированности ОК и ПК;
12.	Буклет «Времена года»;
13.	Сообщение «Педагогический совет школы»;
14.	Буклет «Памятка учителю по распространению передового педагогического опыта»;
15.	Буклет «Игровые технологии в начальной школе»;1.	Свидетельства о публикациях;
2.	Методические рекомендации для начинающего учителя начальных классов;
3.	Заполненный журнал;
4.	Временный журнал;
5.	Требования к оформлению презентации;
6.	Положение о формировании, ведении и хранении личных дел обучающихся;
7.	Личная карточка обучающегося;
8.	Сообщение  «Технология использования интерактивного обучения с учетом возраста и особенностей класса »;
9.	Рабочая программа по окружающему миру;
10.	Сообщение «Требование к оформлению классного журнала»;
11.	Анализ сформированности ОК и ПК;
12.	Буклет «Времена года»;
13.	Сообщение «Педагогический совет школы»;
14.	Буклет «Памятка учителю по распространению передового педагогического опыта»;
15.	Буклет «Игровые технологии в начальной школе»;
Буклет "Аттестация педагогических работников"
Аттестация  ­  это  проводимая  в 
установленном 
законодательством 
порядке 
процедура  оценки  результатов 
деятельности  и  определения 
деловых 
качеств 
квалификации 
работников 
целью 
выявления 
и 
с 
их 
соответствия 
занимаемой 
должности. 
ГБПОУ СПО КК ЕПК 
«АТТЕСТАЦИЯ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ 
РАБОТНИКОВ» 
Выполнила студентка 
Ш­41 группы 
Сарана Виктория Виды аттестации: 
Аттестация в целях подтверждения 
соответствия педагогическим 
работником занимаемым ими 
должностям на основе оценки их 
профессиональной деятельности; 
Аттестация по желанию педагогических 
работников в целях установления ( I, 
высшей) квалификационной категории. 
Требования к I квалификационной 
категории: 
Владение современными образовательными 
технологиями и методиками, 
эффективное применение их на 
практике; 
Личный вклад в повышение качества 
образования на основе 
совершенствования методов обучения и 
воспитания; 
Стабильные результаты освоения 
обучающимися образцовых программ и 
показателями динамики их достижений 
выше средних в субъекте РФ. 
Требования к высшей 
квалификационной категории: 
установлена первая квалификационная 
категория; 
владение современными 
образовательными технологиями и 
методиками и эффективное 
применение их на практике; 
стабильные результаты освоения 
обучающимися, воспитанниками 
образовательных программ и 
показатели динамики их достижений 
выше средних в субъекте РФ, в том 
числе с учетом результатов участия 
обучающихся и воспитанников во 
всероссийских, международных 
олимпиадах, конкурсах, 
соревнованиях; 
При этом олимпиады, конкурсы и 
соревнования учитываются только 
для оценки тех педагогических 
работников, чья работа 
предусматривает эти мероприятия. 
Например, для педагогов­психологов 
этот пункт не действителен. 
Аттестация имеет следующие 
цели: 
Формирование 
высококвалифицированного 
кадрового состава 
образовательного учреждения; 
Установление степени реального 
соответствия работником 
занимаемой должности; 
Выявление перспективы применения 
потенциальных возможностей 
персонала; 
Определение необходимого 
повышения квалификации 
профессиональной подготовки 
работников; 
Эффективное использование 
каждого сотрудника в 
соответствии с его 
специальностью и уровнем 
квалификации;