На уроке русского языка по теме "Морфемный разбор слова" ребята знакомятся с порядком морфемного разбора, учатся производить морфемный разбор, знакомятся с творчеством  И.К. Айвазовского и Ю. Антонова.  Мотивация к деятельности начинается со слов И.К. Айвазовского. На этапе актуализации знаний используется терминологический диктант, сверка с ответами(презентация), взаимопроверка. Далее работают с эпиграфом и формулируют тему, задачи. При объяснении нового материала вспоминают план морфемного разбора, сравнивают с  материалом презентации. На этапе первичног закрепления выполняют морфемный разбор слов, используется игра "Кто лишний", подобранные слова во всех заданиях  хараткеризуют и описывают картину, чувства. Пробуют применить новые знания, составляют слова, выделяя морфемы. Посмотрев видеоролик «Картины Айвазовского», под музыкальное сопровождение (Ю.Антонов песня «Море»), беседуют  о творчестве И.К.Айвазовского, знакомятся с новым словом (маринист), выполняют морфемный разбор. Далее  самостоятельно читают текст об  известной  картине – «Девятый вал», выписывают из него слова по схемам и составляют рассказ по картине, используя все слова, которые встретились в заданиях на уроке. На этапе рефлексии отвечают на вопросы и используется прием кластер. В течение урока производится оценивание выполненных заданий.
Презентация по русскому языку на тему "Морфемный разбор слова"