Актуальность темы развития эмоциональной сферы младших школьников обусловлена современными требованиями образования, основанными на личностно-ориентированном развитии. Статья является обобщением опыта. В ней раскрываются методы, развивающие эмоциональную сферу и творческие способности детей. Чтобы у ребёнка сформировалось положительное отношение к урокам, необходимо, чтобы радостные переживания возникали у него многократно. Само содержание урока таит в себе много потенциальных возможностей для этого.
Стабилизация эмоционального фона на уроке музыки посредством логоритмических упражнений