Урок по организации проектной деятельности.
 Разработано и проведено учителем технологии, 
МХК, изобразительной искусство и ОРКСЭ 
Табакаеваой Аленой Васильевной
Тема:  ЛОСКУТНАЯ ТЕХНИКА  МОЗАИКА.
Цели: 
•	Образовательные: 
•	расширение кругозора учащихся – в процессе изучения данного вида рукоделия, обучить новым способам действия, новым рабочим приемам;
•	Развивающие: 
•	развитие мышления (учить анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать); 
•	развитие точности движения; 
•	развитие самостоятельности, инициативы;
•	познакомить с понятием «печворк», обучить составлять узоры из лоскутков.
•	Воспитательные: 
•	воспитание трудовой дисциплины, привитие культуры труда, воспитание бережливости, воспитание познавательной потребности, интереса и активности, воспитание эстетических взглядов.
Методы обучения: устное изложение нового материала, беседа, демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приемов.
Объект труда: образец игольницы.
Наглядно-иллюстрированный материал: образцы тканей, фурнитура,   инструкционно- технологическая карта, образцы изделий из лоскута.
Материально-техническое оснащение: ПК., видеопроектор, слайды, опорный конспект.
Оборудование, инструменты, материалы: утюг, ножницы, иглы, ткань, рабочая тетрадь, ручка, линейка, таблицы по технике безопасности при работе  с иглой, ножницами, швейной машине.
Тип урока: урок проект.
Межпредметные связи: черчение, русский язык, химия, математика, изо, история.
Профориентация: профессия декоратор, технолог.
Время: 2 урока по 45 минут.

ХОД УРОКА
ЭТАП	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА	СЛАЙДЫ И ПР.
ПРОБЛЕМА 	(Выставляю лоскутки) –  Девочки, я хочу к вам обратиться за помощью. Я люблю шить, но в последнее время передо мной встала проблема. Да и конечно, у каждой хозяйкой   рано или поздно возникает вопрос: Куда девать все лоскутки, которые остаются после шитья?  Ведь их выбросить жалко и хранить негде. Что же делать с ними? 	Выполнить работу из лоскутков.	
	Замечательная подсказка. Итак, я приглашаю вас в нашу мастерскую «Волшебный лоскуток».	Тема на доске	 
Постановка цели урока	•	Что бы вы хотели узнать про лоскутную технику? 
•	Есть ли у вас дома изделия из лоскутков?
•	Какое изделие можно выполнить в технике лоскутная пластика? 
•	Хотели бы вы узнать от куда произошла эта техника?	Дети формулируют цели урока. 
На экране.	 
План 	Итак. Посмотрите у нас с вами получился план урока. 
1.	История возникновения лоскутной техники. 
2.	Знакомство с видами лоскутной техники.
3.	Подбор материалов и приспособлений для работы.
4.	Выполнение изделия в технике лоскутная мозаика. 
5.	Презентация работы своей работы.	На доску.
	
Погружение в проект 	Посмотрите на доску. У нас с вами получился план составления проекта.	План на доске	
1.	Прежде чем перейти к практической части нашего проекта, предлагаю узнать историю возникновения лоскутной техники.  Итак, что нам необходимо узнать на этом этапе?	На партах листочки с заметками по истории. 
Предлагается прочитать текст и выделить самые главные этапы истории.
Рассказать о прочитанном. 	 


 
2. 	С историей мы познакомились, много узнали интересного. А теперь переходим ко второму этапу нашего проекта. Предлагаю познакомится с видами лоскутной техники.  Прошу заострить ваше внимание на экран. И посмотрите на столах у вас лежат опорные таблицы. Они на половину не заполненные.  Как вы думаете, какую цель мы можем поставить на этом этапе? (презентация)	Ставят цель: 
Познакомится с видами лоскутной техники.
Заполнить таблицу.
	 

 
	Мы с вами познакомились с видами лоскутного шитья. Какие слова вам показались новыми? (работа с новыми терминами) 	Печворк  квилт 
	 
3. 	Материалы и приспособления. ЗАГАДКИ. 	Цель: Познакомится с инструментами и приспособлениями при работе. 	 
	ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
Перекрестная беседа. 		
	Работа с инструкционной картой. По этапам.
1.	Рассмотреть эскиз игольницы. (при желании составить свой эскиз)
2.	Подобрать ткань в соответствии с цветовой гаммой и качеством.
3.	Подобрать материалы и фурнитуру необходимые для работы.
4.	Экономично разложить шаблон на изнаночной стороне ткани и обвести по контуру простым карандашом.
5.	Вырезать ножницами необходимое количество деталей.
6.	Соединить детали между собой швом «Назад в иглу».
7.	Разутюжить  собранные детали с изнаночной стороны.
8.	Соединить две заготовки между собой, оставляя отверстие. 
9.	В оставленное отверстие поместить синтепон, вату, или другой наполнитель.
10.	Равномерно распределить наполнитель внутри изделия.
11.	Зашить оставленное отверстие потайным стежком.
12.	 При желании украсить дополнительными материалами.	Дополняют и задают вопросы
	
	Практическая работа.
Выполняется по инструкционной карте.  		
Защита проекта	Буриме, синквейн, реклама, стихотворение и пр.	Девочки составляют защиту своего изделия.	
ИТОГ УРОКА	Наш урок подходит к концу. 
На доске вы видите  не законченное лоскутное одеяло. Я прошу вас и уважаемых гостей  прикрепить по одному лоскуточку разного цвета. Желтый, если урок вам понравился.
Розовый, если вам понравились только несколько элементов.
Зеленые, если вы считаете, что зря посетили этот урок и остались не довольными. 
В любом случае, от себя я хочу сказать, что очень рада встречи с вами. 	Все желающие приклеивают лоскутки на одеяло. 	 
ДОМАШНЯЯ РАБОТА 	Закончить работу. 
Подготовить необходимые материалы для лоскутной техники «Пуфик»	Запись в дневники.
Урок ЛОСКУТНАЯ ТЕХНИКА  МОЗАИКА.