Какой же сложный возраст,- 
подростковый.
Все взрослые детьми когда-то были,
проблемы всем, казалось бы, не новы,
все мы когда-то это проходили.
Когда в ответ на общее непонимание
на всю катушку мы включали 
отрицание.
Дерзили мы друзьям, учителям и маме,
казалось нам, что всё решаем сами.
Всё то же проживают дети наши,
самих себя мы видим в них порой.
Так быстро наши дети стали старше,
известен им к взрослению пароль. 
Услышать ­ это умение активно слушать во всех 
ситуациях, когда подросток расстроен, потерпел 
неудачу, ему больно, стыдно, ­ т.е. когда у него 
возникают эмоциональные проблемы. 
Основные правила активного слушания: 
1. Повернуться лицом к подростку, глаза на одном 
уровне; 
2. Избегая вопросов, использовать утвердительную 
форму высказываний; 
3. Держать паузу, давая подростку время на 
обдумывание; 
4. Обозначать чувства, испытываемые подростком. 
  Результаты применения активного
слушания: 
Министерство социальной политики 
Красноярского края 
Краевое государственное бюджетное 
учреждение социального обслуживания
«Центр социальной помощи семье и 
детям Ачинский» 
т …  
ю
а
м
и
н
о
е   п
я   н
н
е
и   м
л
е
т
и
д
о
Р
1. Убедившись, что взрослый готов слушать, 
подросток обычно начинает рассказывать о себе все 
больше. 
2. Подросток сам продвигается в решении своей 
проблемы. 
3. Подросток тоже начинает нас слушать и слышать. 
4.  Мы, действительно, начинаем лучше
понимать своих детей. 
Активное  слушание  (cid:150)­ 
это  не  способ  добиться 
чего(cid:150) то  от  подростка, 
а  «просто»  путь  к 
установлению  лучшего  контакта,  способ  показать 
подростку,  что  мы  его  понимаем,  в  том  числе  его 
чувства 
принятие, 
сопереживание  и  внимание  со  стороны  родителей  и 
есть основа доверительных отношений в семье, залог 
настоящего  и будущего взаимопонимания. 
переживания.  Именно 
и 
Адрес: г. Ачинск, Юго-Восточный р-он, стр. 
Контактный телефон: 8 (39151) 7-29-02; 4-97-
7А 
91 
E-mail: priut24@yandex.ru 
Сайт: семья-24.рф 
или как 
услышать 
подростка! 
«Понимание ­ начало согласия».
/Спиноза/
https://fs.znanio.ru/methodology/images/5c/11/5c11db949ec6784a3dc5b97ed95f0f22fd3301e3.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/dc/28/dc281e2aa6688a51ffc70d7e1ab19665.jpg
Как услышать 
подростка 
Существуют ли какие­нибудь 
практические приёмы, позволяющие 
улучшить отношения в семье и достичь 
взаимопонимания, которыми можно 
воспользоваться в повседневной жизни? 
Самая распространенная (и совершенно 
справедливая!) жалоба юношей и девушек на 
своих родителей: «Они меня не
слушают!». 
Вопрос к родителям: «Скажите, 
пожалуйста, а Вы выслушиваете, а самое 
главное слышите своих детей? Нет? Как вы 
думаете, по каким причинам это очень часто 
происходит?». 
Спешка, неумение и нежелание слушать, 
понять то, что происходит в сложном 
юношеском мире, постараться взглянуть на 
проблему глазами сына или дочери, 
самодовольная уверенность в 
непогрешимости своего жизненного опыта – 
вот что в первую очередь создает 
психологический барьер между родителями 
и растущими детьми. 
Говорите  с  детьми  так,  как  бы  вы 
хотели,  чтобы  они  говорили  с  вами. 
Посмотрите  на  себя  их  глазами и 
ответьте на ряд вопросов: 
1. Какой меня видит мой сын или дочь? 
2. Чувствует ли он, что я его люблю? 
3. Считает ли он, что я его понимаю? 
4. Есть ли у него основания считать меня 
справедливым человеком, добрым, отзывчивым? 
5. Нравится ли ему, как я с ним говорю? 
6. Хотел бы я, чтобы он так говорил со мной, 
как я с ним? 
7. Если я, когда мы ссоримся, чувствую 
обиду, злость, то, что он чувствует ко мне? 
8. Хотел бы я, чтобы меня сейчас 
воспитывали так, как я его? 
9. Каких тем я избегаю в разговоре с ним? 
10. Чувствует ли он себя одиноким, 
непонятым? 
11. От чего он страдает, знаю ли я об этих 
страданиях или даже не догадываюсь? 
12. Есть ли у нас с ним хотя бы одно занятие, 
которым мы оба занимаемся с удовольствием? 
Родителям, которые испытывают 
трудности в общении с подростками, как 
правило, надо учиться говорить по душам со 
своим ребенком. Разговоры эти могут 
касаться не только школьных дел, но и 
вопросов любви, семейной жизни, политики, 
работы, ценностей человеческой жизни. 
Перед подростками открывается 
вся сложность окружающего мира, 
социальной жизни, в которой очень 
нелегко разобраться. Им нужен друг­
учитель, а не просто моралист, нужен 
человек, который может понять все 
переживания юной души и не 
осудить, а помочь разобраться в этой 
Говорите  с  детьми  так,  как  бы  вы 
хотели,  чтобы  они  говорили  с  вами. 
Посмотрите  на  себя  их  глазами и 
ответьте на ряд вопросов: 
1. Какой меня видит мой сын или дочь? 
2. Чувствует ли он, что я его люблю? 
3. Считает ли он, что я его понимаю? 
4. Есть ли у него основания считать меня 
справедливым человеком, добрым, отзывчивым? 
5. Нравится ли ему, как я с ним говорю? 
6. Хотел бы я, чтобы он так говорил со мной, 
как я с ним? 
7. Если я, когда мы ссоримся, чувствую 
обиду, злость, то, что он чувствует ко мне? 
8. Хотел бы я, чтобы меня сейчас воспитывали 
так, как я его? 
9. Каких тем я избегаю в разговоре с ним? 
10. Чувствует ли он себя одиноким, 
непонятым? 
11. От чего он страдает, знаю ли я об этих 
страданиях или даже не догадываюсь? 
12. Есть ли у нас с ним хотя бы одно занятие, 
которым мы оба занимаемся с удовольствием? 
Родителям, которые испытывают 
Перед подростками открывается 
-    Пон ят ь ,  п р ин ят ь ,  
трудности в общении с подростками, как 
правило, надо учиться говорить по душам со 
своим ребенком. Разговоры эти могут 
касаться не только школьных дел, но и 
вопросов любви, семейной жизни, политики, 
работы, ценностей человеческой жизни. 
К а к   л уч ше  с т р ои т ь  
от н ош ен и я  с   п о дро ст ко м ?  
п р и з н а т ь ,  ус л ыша т ь !  
вся сложность окружающего мира, 
социальной жизни, в которой очень 
нелегко разобраться. Им нужен друг­
учитель, а не просто моралист, нужен 
человек, который может понять все 
переживания юной души и не осудить, 
а помочь разобраться в этой сложной
https://fs.znanio.ru/methodology/images/84/20/8420f8684d5c399603958dca3ec3f8b6235357c9.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/fa/ec/faec5429e40b8842109e6d27c81bf959.jpg
Раздаточный буклет для родителей на тему "Как услышать подростка". Подходит для всех видов образовательных учреждений. Существуют ли какие-нибудь практические приёмы, позволяющие улучшить отношения в семье и достичь взаимопонимания, которыми можно воспользоваться в повседневной жизни? Самая распространенная (и совершенно справедливая!) жалоба юношей и девушек на своих родителей: «Они меня не слушают!».
Буклет "Как услышать подростка"
Какой же сложный возраст,- 
подростковый.
Все взрослые детьми когда-то были,
проблемы всем, казалось бы, не новы,
все мы когда-то это проходили.
Когда в ответ на общее непонимание
на всю катушку мы включали 
отрицание.
Дерзили мы друзьям, учителям и маме,
казалось нам, что всё решаем сами.
Всё то же проживают дети наши,
самих себя мы видим в них порой.
Так быстро наши дети стали старше,
известен им к взрослению пароль. 
Услышать ­ это умение активно слушать во всех 
ситуациях, когда подросток расстроен, потерпел 
неудачу, ему больно, стыдно, ­ т.е. когда у него 
возникают эмоциональные проблемы. 
Основные правила активного слушания: 
1. Повернуться лицом к подростку, глаза на одном 
уровне; 
2. Избегая вопросов, использовать утвердительную 
форму высказываний; 
3. Держать паузу, давая подростку время на 
обдумывание; 
4. Обозначать чувства, испытываемые подростком. 
  Результаты применения активного
слушания: 
Министерство социальной политики 
Красноярского края 
Краевое государственное бюджетное 
учреждение социального обслуживания
«Центр социальной помощи семье и 
детям Ачинский» 
т …  
ю
а
м
и
н
о
е   п
я   н
н
е
и   м
л
е
т
и
д
о
Р
1. Убедившись, что взрослый готов слушать, 
подросток обычно начинает рассказывать о себе все 
больше. 
2. Подросток сам продвигается в решении своей 
проблемы. 
3. Подросток тоже начинает нас слушать и слышать. 
4.  Мы, действительно, начинаем лучше
понимать своих детей. 
Активное  слушание  (cid:150)­ 
это  не  способ  добиться 
чего(cid:150) то  от  подростка, 
а  «просто»  путь  к 
установлению  лучшего  контакта,  способ  показать 
подростку,  что  мы  его  понимаем,  в  том  числе  его 
чувства 
принятие, 
сопереживание  и  внимание  со  стороны  родителей  и 
есть основа доверительных отношений в семье, залог 
настоящего  и будущего взаимопонимания. 
переживания.  Именно 
и 
Адрес: г. Ачинск, Юго-Восточный р-он, стр. 
Контактный телефон: 8 (39151) 7-29-02; 4-97-
7А 
91 
E-mail: priut24@yandex.ru 
Сайт: семья-24.рф 
или как 
услышать 
подростка! 
«Понимание ­ начало согласия».
/Спиноза/ Как услышать 
подростка 
Существуют ли какие­нибудь 
практические приёмы, позволяющие 
улучшить отношения в семье и достичь 
взаимопонимания, которыми можно 
воспользоваться в повседневной жизни? 
Самая распространенная (и совершенно 
справедливая!) жалоба юношей и девушек на 
своих родителей: «Они меня не
слушают!». 
Вопрос к родителям: «Скажите, 
пожалуйста, а Вы выслушиваете, а самое 
главное слышите своих детей? Нет? Как вы 
думаете, по каким причинам это очень часто 
происходит?». 
Спешка, неумение и нежелание слушать, 
понять то, что происходит в сложном 
юношеском мире, постараться взглянуть на 
проблему глазами сына или дочери, 
самодовольная уверенность в 
непогрешимости своего жизненного опыта – 
вот что в первую очередь создает 
психологический барьер между родителями 
и растущими детьми. 
Говорите  с  детьми  так,  как  бы  вы 
хотели,  чтобы  они  говорили  с  вами. 
Посмотрите  на  себя  их  глазами и 
ответьте на ряд вопросов: 
1. Какой меня видит мой сын или дочь? 
2. Чувствует ли он, что я его люблю? 
3. Считает ли он, что я его понимаю? 
4. Есть ли у него основания считать меня 
справедливым человеком, добрым, отзывчивым? 
5. Нравится ли ему, как я с ним говорю? 
6. Хотел бы я, чтобы он так говорил со мной, 
как я с ним? 
7. Если я, когда мы ссоримся, чувствую 
обиду, злость, то, что он чувствует ко мне? 
8. Хотел бы я, чтобы меня сейчас 
воспитывали так, как я его? 
9. Каких тем я избегаю в разговоре с ним? 
10. Чувствует ли он себя одиноким, 
непонятым? 
11. От чего он страдает, знаю ли я об этих 
страданиях или даже не догадываюсь? 
12. Есть ли у нас с ним хотя бы одно занятие, 
которым мы оба занимаемся с удовольствием? 
Родителям, которые испытывают 
трудности в общении с подростками, как 
правило, надо учиться говорить по душам со 
своим ребенком. Разговоры эти могут 
касаться не только школьных дел, но и 
вопросов любви, семейной жизни, политики, 
работы, ценностей человеческой жизни. 
Перед подростками открывается 
вся сложность окружающего мира, 
социальной жизни, в которой очень 
нелегко разобраться. Им нужен друг­
учитель, а не просто моралист, нужен 
человек, который может понять все 
переживания юной души и не 
осудить, а помочь разобраться в этой 
Говорите  с  детьми  так,  как  бы  вы 
хотели,  чтобы  они  говорили  с  вами. 
Посмотрите  на  себя  их  глазами и 
ответьте на ряд вопросов: 
1. Какой меня видит мой сын или дочь? 
2. Чувствует ли он, что я его люблю? 
3. Считает ли он, что я его понимаю? 
4. Есть ли у него основания считать меня 
справедливым человеком, добрым, отзывчивым? 
5. Нравится ли ему, как я с ним говорю? 
6. Хотел бы я, чтобы он так говорил со мной, 
как я с ним? 
7. Если я, когда мы ссоримся, чувствую 
обиду, злость, то, что он чувствует ко мне? 
8. Хотел бы я, чтобы меня сейчас воспитывали 
так, как я его? 
9. Каких тем я избегаю в разговоре с ним? 
10. Чувствует ли он себя одиноким, 
непонятым? 
11. От чего он страдает, знаю ли я об этих 
страданиях или даже не догадываюсь? 
12. Есть ли у нас с ним хотя бы одно занятие, 
которым мы оба занимаемся с удовольствием? 
Родителям, которые испытывают 
Перед подростками открывается 
-    Пон ят ь ,  п р ин ят ь ,  
трудности в общении с подростками, как 
правило, надо учиться говорить по душам со 
своим ребенком. Разговоры эти могут 
касаться не только школьных дел, но и 
вопросов любви, семейной жизни, политики, 
работы, ценностей человеческой жизни. 
К а к   л уч ше  с т р ои т ь  
от н ош ен и я  с   п о дро ст ко м ?  
п р и з н а т ь ,  ус л ыша т ь !  
вся сложность окружающего мира, 
социальной жизни, в которой очень 
нелегко разобраться. Им нужен друг­
учитель, а не просто моралист, нужен 
человек, который может понять все 
переживания юной души и не осудить, 
а помочь разобраться в этой сложной