МБОУ СОШ № 20 
Взрослые за детей в ответе 
Взрослые за детей в ответе 
Адрес Толстого 20 
МБОУ СОШ № 20 
Телефон: 39-67-97 
Родителям. Приведенные в 
этой главе упражнения 
развивают умения выполнять 
точные движения языка, губ, 
челюсти, то есть помогут 
ребенку научиться управлять 
органами артикуляции, что 
необходимо для правильного 
произнесения звуков. 
При выполнении 
артикуляционной 
гимнастики следует 
соблюдать следующие 
требования: 
каждое движение 
выполняется перед 
зеркалом. 
Движение проводите 
неторопливо, ритмично, 
четко.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/4f/bd/4fbd94ec3bb19cbcbfa11279cc521b1a8369b837.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/f3/ed/f3edd6aa39ccd5b61822246fd6580ea9.jpg
4. Окошко                 
   ￼ 
5. Лопаточка 
4. Окошко                 
   ￼ 
5. Лопаточка 
￼1. Лягушка   Улыбнуться, с 
напряжением обнажив сомкнутые зубы. 
Удерживать данное положение на счет до 
пяти. Прикус должен быть естественным, 
нижняя челюсть не должна выдвигаться 
вперед. 
Пот понравится 
лягушкам, 
Тянем губы прямо к 
ушкам. Потяну, 
перестану 
И нисколько не устану. 
2. Хоботок 
 ￼
Улыбнуться, открыть рот. Положить 
широкий язык на нижнюю губу. 
Удерживать в спокойном состоянии на 
счет до пяти. В этом упражнении важно 
следить, чтобы нижняя губа не 
напрягалась и не натягивалась на 
нижние зубы. 
Язык лопаткой положи 
И под счет его держи: 
Раз, два, три, четыре, пять! 
Язык надо расслаблять! 
6. Иголочка 
Улыбнуться, открыть рот. Высунуть 
язык наружу острым, как жало. Следить, 
чтобы копчик языка не загибался вверх. 
Маленького роста я, 
Тонкая и острая. 
Носом путь себе ищу, 
За собою хвост тащу. 
Улыбнуться, открыть рот. Положить 
широкий язык на нижнюю губу. Удерживать 
в спокойном состоянии на счет до пяти. В 
этом упражнении важно следить, чтобы 
нижняя губа не напрягалась и не 
натягивалась на нижние зубы. 
Язык лопаткой положи 
И под счет его держи: 
Раз, два, три, четыре, пять! 
Язык надо расслаблять! 
6. Иголочка 
Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык 
наружу острым, как жало. Следить, чтобы 
копчик языка не загибался вверх. 
Маленького роста я, 
Тонкая и острая. 
Носом путь себе ищу, 
За собою хвост тащу. 
3. Лягушка ­ хоботок 
На счет «раз-два» чередовать упражнение 
«Лягушка» и упражнение «Хоботок». 
Свои губы прямо к ушкам 
          Растяпу я, как 
лягушка. 
                      А теперь слоненок  
я, 
                       Хоботок  есть у 
меня. 
 7. Лопаточка ­ иголочка 
 На счет «раз-дна» чередовать 
упражне ния «Лопаточка» и «Иголочка». 
        Язык лопаткой положи 
         И спокойно подержи. 
        Язык иголочкой потом 
        Потянем тонким 
острием. 
                              
 ￼
8.  Часики 
 ￼
9. Качели 
Улыбнуться, открыть рот. 
На счет 1-2 поочередно 
упираться языком то в верхние, 
то в нижние зубы. Нижняя 
 7. Лопаточка ­ иголочка 
 На счет «раз-дна» чередовать упражне 
ния «Лопаточка» и «Иголочка». 
        Язык лопаткой положи 
         И спокойно подержи. 
        Язык иголочкой потом 
        Потянем тонким острием. 
                              
8.  Часики 
 ￼
9. Качели 
Улыбнуться, открыть рот. 
МБОУ СОШ № 20 
На счет 1-2 поочередно упираться 
языком то в верхние, то в нижние 
зубы. Нижняя челюсть при                 
     этом неподвижна. 
На качелях я качаюсь
https://fs.znanio.ru/methodology/images/ce/8e/ce8e466e962ceb50eadb457842e790b42bfaa506.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/c5/d0/c5d0ad49ef90c1308edf1c91ba7757ec.jpg
Губы и зубы сомкнуты. С 
На счет «раз» широко 
Улыбнуться, открыть рот. 
Улыбнуться, открыть рот. Кончик 
напряжением вытянуть 
открыть рот (окошко 
Пощелкать кончиком языка, как 
языка перево дить на счет «раз-
губы вперед трубочкой. 
открыто), на счет 
цокают лошадки. Рот при этом 
два» из одного уголка рта в 
Удерживать их в таком по 
«два» закрыть рот 
открыт, язык должен быть 
другой. Нижняя челюсть при 
ложении па счет до пяти. 
(окошко закрыто). 
широким. Следить, чтобы 
этом остается неподвижной. 
кончик языка не подворачивался 
Подражаю я слону. 
внутрь, а нижняя челюсть 
Наш веселый язычок 
Губы хоботком тяну. 
оставалась неподвижной. 
Повернулся на бочок. 
А теперь их отпускаю 
Едем, едем  на  
Смотрит  влево, смотрит  
И на место 
лошадке 
вправо... 
возвращаю. 
По дорожке 
гладкой. 
В гости нас звала 
соседка 
Кушать пудинг 
сладкий. 
Мы приехали к 
обеду, 
А соседки дома 
нету.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/ec/8b/ec8b804aabfaf2ab0d47803ae5fa1d7ba0c41f7f.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/14/36/14365d89169a185fe6d68bfbaca7e05c.jpg
Памятка для родителей "Артикуляционная гимнастика" создана в помощь родителям имеющим ребенка с нарушением звукопроизношения (ротоцизм, ламбдацизм, сигматизм шипящий и свистящих и др. нарушения), для проведения гимнастики для языка в домашних условиях. Актуально, т.к число детей с нарушение звукопроизношения с каждым годом растет. Доступное и простое в работе пособие.
Памятка для родителей "Артикуляционная гимнастика"
МБОУ СОШ № 20 
Взрослые за детей в ответе 
Взрослые за детей в ответе 
Адрес Толстого 20 
МБОУ СОШ № 20 
Телефон: 39-67-97 
Родителям. Приведенные в 
этой главе упражнения 
развивают умения выполнять 
точные движения языка, губ, 
челюсти, то есть помогут 
ребенку научиться управлять 
органами артикуляции, что 
необходимо для правильного 
произнесения звуков. 
При выполнении 
артикуляционной 
гимнастики следует 
соблюдать следующие 
требования: 
каждое движение 
выполняется перед 
зеркалом. 
Движение проводите 
неторопливо, ритмично, 
четко. 4. Окошко                 
   ￼ 
5. Лопаточка 
4. Окошко                 
   ￼ 
5. Лопаточка 
￼1. Лягушка   Улыбнуться, с 
напряжением обнажив сомкнутые зубы. 
Удерживать данное положение на счет до 
пяти. Прикус должен быть естественным, 
нижняя челюсть не должна выдвигаться 
вперед. 
Пот понравится 
лягушкам, 
Тянем губы прямо к 
ушкам. Потяну, 
перестану 
И нисколько не устану. 
2. Хоботок 
 ￼
Улыбнуться, открыть рот. Положить 
широкий язык на нижнюю губу. 
Удерживать в спокойном состоянии на 
счет до пяти. В этом упражнении важно 
следить, чтобы нижняя губа не 
напрягалась и не натягивалась на 
нижние зубы. 
Язык лопаткой положи 
И под счет его держи: 
Раз, два, три, четыре, пять! 
Язык надо расслаблять! 
6. Иголочка 
Улыбнуться, открыть рот. Высунуть 
язык наружу острым, как жало. Следить, 
чтобы копчик языка не загибался вверх. 
Маленького роста я, 
Тонкая и острая. 
Носом путь себе ищу, 
За собою хвост тащу. 
Улыбнуться, открыть рот. Положить 
широкий язык на нижнюю губу. Удерживать 
в спокойном состоянии на счет до пяти. В 
этом упражнении важно следить, чтобы 
нижняя губа не напрягалась и не 
натягивалась на нижние зубы. 
Язык лопаткой положи 
И под счет его держи: 
Раз, два, три, четыре, пять! 
Язык надо расслаблять! 
6. Иголочка 
Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык 
наружу острым, как жало. Следить, чтобы 
копчик языка не загибался вверх. 
Маленького роста я, 
Тонкая и острая. 
Носом путь себе ищу, 
За собою хвост тащу. 
3. Лягушка ­ хоботок 
На счет «раз-два» чередовать упражнение 
«Лягушка» и упражнение «Хоботок». 
Свои губы прямо к ушкам 
          Растяпу я, как 
лягушка. 
                      А теперь слоненок  
я, 
                       Хоботок  есть у 
меня. 
 7. Лопаточка ­ иголочка 
 На счет «раз-дна» чередовать 
упражне ния «Лопаточка» и «Иголочка». 
        Язык лопаткой положи 
         И спокойно подержи. 
        Язык иголочкой потом 
        Потянем тонким 
острием. 
                              
 ￼
8.  Часики 
 ￼
9. Качели 
Улыбнуться, открыть рот. 
На счет 1-2 поочередно 
упираться языком то в верхние, 
то в нижние зубы. Нижняя 
 7. Лопаточка ­ иголочка 
 На счет «раз-дна» чередовать упражне 
ния «Лопаточка» и «Иголочка». 
        Язык лопаткой положи 
         И спокойно подержи. 
        Язык иголочкой потом 
        Потянем тонким острием. 
                              
8.  Часики 
 ￼
9. Качели 
Улыбнуться, открыть рот. 
МБОУ СОШ № 20 
На счет 1-2 поочередно упираться 
языком то в верхние, то в нижние 
зубы. Нижняя челюсть при                 
     этом неподвижна. 
На качелях я качаюсь Губы и зубы сомкнуты. С 
На счет «раз» широко 
Улыбнуться, открыть рот. 
Улыбнуться, открыть рот. Кончик 
напряжением вытянуть 
открыть рот (окошко 
Пощелкать кончиком языка, как 
языка перево дить на счет «раз-
губы вперед трубочкой. 
открыто), на счет 
цокают лошадки. Рот при этом 
два» из одного уголка рта в 
Удерживать их в таком по 
«два» закрыть рот 
открыт, язык должен быть 
другой. Нижняя челюсть при 
ложении па счет до пяти. 
(окошко закрыто). 
широким. Следить, чтобы 
этом остается неподвижной. 
кончик языка не подворачивался 
Подражаю я слону. 
внутрь, а нижняя челюсть 
Наш веселый язычок 
Губы хоботком тяну. 
оставалась неподвижной. 
Повернулся на бочок. 
А теперь их отпускаю 
Едем, едем  на  
Смотрит  влево, смотрит  
И на место 
лошадке 
вправо... 
возвращаю. 
По дорожке 
гладкой. 
В гости нас звала 
соседка 
Кушать пудинг 
сладкий. 
Мы приехали к 
обеду, 
А соседки дома 
нету.