Заголовок задней 
панели 
«В первую очередь, я 
ребенок. У меня есть аутизм. Но это 
не значит, что я «всего лишь 
аутист». Мой аутизм – это лишь 
один аспект моей личности и 
характера. Он не определяет меня 
как человека. Будучи ребенком, я 
еще не имел возможности раскрыть 
себя. Ни вы, ни я пока не знаем, на 
что я могу быть способен. Если вы 
будете определять меня по одной 
моей особенности, вы заранее 
поставите передо мной слишком 
низкую планку. Если я буду 
чувствовать, что, по вашему 
мнению, я «не могу это сделать», то 
зачем мне стараться?» 
Эллен Нотбом «Десять вещей, которые 
хотел бы сказать вам ребенок с 
аутизмом» 
Министерство общего и 
профессионального образования 
Свердловской области 
Государственное бюджетное 
профессиональное образовательное 
учреждение 
Свердловской области 
«Камышловский 
педагогический колледж» 
Игры с водой и 
песком в развитии 
взаимодействия у 
детей с аутизмом 
Разработчик: Кистаева 
Дарья Александровна, 
студентка 4ДО группы 
2018 год 
Организация 
Камышловский педагогический 
колледж 
Свердловская область, город 
Камышлов, ул. Маяковского, 11 
Телефон: 89122577015 
Эл. почта: houseinwhich@gmail.com
https://fs.znanio.ru/methodology/images/4d/54/4d54cc9518e98d88d796c6ffbfbac09e926dc7dc.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/36/f8/36f8cae4e550f2415806ee44b29eccba.jpg
Значимость игр с 
песком и водой 
«Мое сенсорное восприятие 
нарушено. Возможно, сенсорная 
интеграция – это самый сложный 
для понимания аспект аутизма, но, 
вероятно, именно он является 
ключевым» 
Эллен Нотбом «Десять 
вещей, которые хотел бы сказать 
вам ребенок с аутизмом» 
Среди методов и приёмов 
работы с детьми­аутистами одним 
из самых действенных являются 
игровые методы. 
Все сенсорные игры, так или 
иначе, способствуют развитию 
тактильно­кинестетической 
чувствительности, мелкой 
моторики рук, сенсомоторных 
координации, что напрямую 
связано с развитием речи ребёнка, 
а, значит, и с развитием 
коммуникативных навыков. 
Проведение специально 
организованных сенсорных игр с 
аутичным ребенком может дать 
новые прекрасные возможности 
для установления контакта с ним. 
Игры с песком 
Песочня терапия – отличный 
способ самовыражения для детей с 
аутизмом. 
Во время игры с песком 
проявляется способность ребенка 
создавать символы. Психика 
спонтанно производит символы, и эта 
способность активизируется, когда 
ребенок теряется и не может 
справиться с внутренней или внешней 
ситуацией. 
В песочной терапии имеется 
возможность выражать внутренние 
переживания не только с помощью 
слов. Иногда символ может сказать 
гораздо больше, чем много слов, а 
песочная картина выражает чувства, 
к которым трудно подобрать слова. 
И даже если увиденная правда 
ужасна и трагична, – сама работа в 
подносе с песком приносит 
облегчение и примирение. 
Игры с водой 
Вода, как особенный 
естественный, пластичный, гибкий и 
безопасный материал, обладает 
колоссальными возможностями для 
развития ребёнка, а игры с водой, 
бесспорно, могут стать таким 
развивающим условием. Игры с 
водой не только увлекают ребёнка, 
но и дают возможность лучше узнать 
окружающий мир. 
Любые самостоятельные игры 
детей с водой, даже такие простые 
манипуляции, как переливание, 
заполнение ёмкостей водой, 
обладают психопрофилактической 
ценностью 
Все игры с водой, так или 
Игры с песком 
Песочня терапия – отличный 
способ самовыражения для детей с 
аутизмом. 
Во время игры с песком 
проявляется способность ребенка 
создавать символы. Психика 
спонтанно производит символы, и 
эта способность активизируется, 
когда ребенок теряется и не может 
справиться с внутренней или 
внешней ситуацией. 
В песочной терапии имеется 
возможность выражать внутренние 
переживания не только с помощью 
слов. Иногда символ может сказать 
гораздо больше, чем много слов, а 
песочная картина выражает чувства, 
к которым трудно подобрать слова. 
И даже если увиденная правда 
ужасна и трагична, – сама работа в 
подносе с песком приносит 
облегчение и примирение. 
Игры с водой 
Вода, как особенный 
естественный, пластичный, гибкий и 
безопасный материал, обладает 
колоссальными возможностями для 
развития ребёнка, а игры с водой, 
бесспорно, могут стать таким 
развивающим условием. Игры с 
водой не только увлекают ребёнка, 
но и дают возможность лучше 
узнать окружающий мир. 
Любые самостоятельные игры 
Камышловский педагогический 
детей с водой, даже такие простые 
манипуляции, как переливание, 
заполнение ёмкостей водой, 
обладают психопрофилактической 
ценностью 
колледж 
Все игры с водой, так или
https://fs.znanio.ru/methodology/images/d2/a0/d2a012c32851c3b5200f7dbb306acda62c3f1139.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/d1/c1/d1c1057c90942760b5bcdb35456e63eb.jpg
В данной разработке представлена информация об играх с водой и песком, об их влиянии на развитие детей диагнозом с ранним детским аутизмом. Описаны положительное влияние, особенности игр с водой и песком. Значимость таких игр в развитии взаимодействия у ребёнка с аутизмом.
Игры с водой и песком в развитии взаимодействия у детей с аутизмом
Заголовок задней 
панели 
«В первую очередь, я 
ребенок. У меня есть аутизм. Но это 
не значит, что я «всего лишь 
аутист». Мой аутизм – это лишь 
один аспект моей личности и 
характера. Он не определяет меня 
как человека. Будучи ребенком, я 
еще не имел возможности раскрыть 
себя. Ни вы, ни я пока не знаем, на 
что я могу быть способен. Если вы 
будете определять меня по одной 
моей особенности, вы заранее 
поставите передо мной слишком 
низкую планку. Если я буду 
чувствовать, что, по вашему 
мнению, я «не могу это сделать», то 
зачем мне стараться?» 
Эллен Нотбом «Десять вещей, которые 
хотел бы сказать вам ребенок с 
аутизмом» 
Министерство общего и 
профессионального образования 
Свердловской области 
Государственное бюджетное 
профессиональное образовательное 
учреждение 
Свердловской области 
«Камышловский 
педагогический колледж» 
Игры с водой и 
песком в развитии 
взаимодействия у 
детей с аутизмом 
Разработчик: Кистаева 
Дарья Александровна, 
студентка 4ДО группы 
2018 год 
Организация 
Камышловский педагогический 
колледж 
Свердловская область, город 
Камышлов, ул. Маяковского, 11 
Телефон: 89122577015 
Эл. почта: houseinwhich@gmail.com Значимость игр с 
песком и водой 
«Мое сенсорное восприятие 
нарушено. Возможно, сенсорная 
интеграция – это самый сложный 
для понимания аспект аутизма, но, 
вероятно, именно он является 
ключевым» 
Эллен Нотбом «Десять 
вещей, которые хотел бы сказать 
вам ребенок с аутизмом» 
Среди методов и приёмов 
работы с детьми­аутистами одним 
из самых действенных являются 
игровые методы. 
Все сенсорные игры, так или 
иначе, способствуют развитию 
тактильно­кинестетической 
чувствительности, мелкой 
моторики рук, сенсомоторных 
координации, что напрямую 
связано с развитием речи ребёнка, 
а, значит, и с развитием 
коммуникативных навыков. 
Проведение специально 
организованных сенсорных игр с 
аутичным ребенком может дать 
новые прекрасные возможности 
для установления контакта с ним. 
Игры с песком 
Песочня терапия – отличный 
способ самовыражения для детей с 
аутизмом. 
Во время игры с песком 
проявляется способность ребенка 
создавать символы. Психика 
спонтанно производит символы, и эта 
способность активизируется, когда 
ребенок теряется и не может 
справиться с внутренней или внешней 
ситуацией. 
В песочной терапии имеется 
возможность выражать внутренние 
переживания не только с помощью 
слов. Иногда символ может сказать 
гораздо больше, чем много слов, а 
песочная картина выражает чувства, 
к которым трудно подобрать слова. 
И даже если увиденная правда 
ужасна и трагична, – сама работа в 
подносе с песком приносит 
облегчение и примирение. 
Игры с водой 
Вода, как особенный 
естественный, пластичный, гибкий и 
безопасный материал, обладает 
колоссальными возможностями для 
развития ребёнка, а игры с водой, 
бесспорно, могут стать таким 
развивающим условием. Игры с 
водой не только увлекают ребёнка, 
но и дают возможность лучше узнать 
окружающий мир. 
Любые самостоятельные игры 
детей с водой, даже такие простые 
манипуляции, как переливание, 
заполнение ёмкостей водой, 
обладают психопрофилактической 
ценностью 
Все игры с водой, так или 
Игры с песком 
Песочня терапия – отличный 
способ самовыражения для детей с 
аутизмом. 
Во время игры с песком 
проявляется способность ребенка 
создавать символы. Психика 
спонтанно производит символы, и 
эта способность активизируется, 
когда ребенок теряется и не может 
справиться с внутренней или 
внешней ситуацией. 
В песочной терапии имеется 
возможность выражать внутренние 
переживания не только с помощью 
слов. Иногда символ может сказать 
гораздо больше, чем много слов, а 
песочная картина выражает чувства, 
к которым трудно подобрать слова. 
И даже если увиденная правда 
ужасна и трагична, – сама работа в 
подносе с песком приносит 
облегчение и примирение. 
Игры с водой 
Вода, как особенный 
естественный, пластичный, гибкий и 
безопасный материал, обладает 
колоссальными возможностями для 
развития ребёнка, а игры с водой, 
бесспорно, могут стать таким 
развивающим условием. Игры с 
водой не только увлекают ребёнка, 
но и дают возможность лучше 
узнать окружающий мир. 
Любые самостоятельные игры 
Камышловский педагогический 
детей с водой, даже такие простые 
манипуляции, как переливание, 
заполнение ёмкостей водой, 
обладают психопрофилактической 
ценностью 
колледж 
Все игры с водой, так или