Современному миру необходимы люди, способные творчески мыслить, находить новые решения – исследователи. Основой модернизации образования на настоящем этапе должна стать вводимая с самого начала изучения естественнонаучных дисциплин поисково-исследовательская деятельность, как основа формирования творческих начал личности учащегося. 
Цель данного педагогического опыта заключается в формировании через исследовательскую деятельность обучающихся развитой самореализующейся личности с целостным мировоззрением и способностью к творчеству.
Задачи:
развитие интереса, расширение и актуализация знаний по биологии;
развитие межпредметных связей на уровне учебной деятельности;
создание основ научно-творческого мышления;
освоение творческого подхода к любому виду деятельности;
обучение алгоритму исследовательской и лабораторно-практической деятельности;
формирование развивающейся образовательной среды на уроках биологии;
профессиональное самоопределение учащихся.
Гипотеза: в процессе исследовательской деятельности повышается мотивация учащихся к изучению предмета, формируются алгоритмы творческого мышления и траектория самореализации.
Предполагаемые результаты деятельности:
1. Освоение учащимися в полном объёме Государственного стандарта
образования по предмету Биология.
2. Сформировать ключевые компетенции учащихся.
3. Сформировать мотивационно-потребностную и эмоционально-
поведенческую сферу учащихся.
4. Сформировать эффективные коммуникации учащихся.
5. Сформировать у учащихся стратегию творческой, исследовательской
деятельности.
6. Сформировать социальные роли и профессиональную траекторию
учащихся 9 и 11 классов.
презентация "Исследовательская деятельность на уроках географии"