В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности учащихся на результат, который получается при решении той или иной теоретической или практической проблемы. Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания, умения, компетентности и ценности. На долю преподавателя остаётся задача выбора проблем для проектов из окружающей действительности, из жизни.
Проектные умения. Этапы работы над проектом