Цель проекта 
Развитие коммуникативных 
умений в четырех основных 
видах речевой деятельности 
(говорении, аудировании, 
чтении, письме) через 
творчество учащихся 
. 
      Уважаемые ,родители! 
Важно, что все мы сможем 
взаимодействовать во время 
работы в проекте. 
Ваш ребенок, возможно, 
нуждается в дополнительном 
компьютерном времени, 
доступе к ресурсам нашего 
учебного сообщества через 
Интернет, и времени, чтобы 
работать в группе. 
Ваша поддержка в течение 
всего проекта может быть         
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
Знание только тогда 
становится знанием,
 когда оно приобретено 
усилиями своей
 мысли, а не памятью.
Л. Н. Толстой 
«Это было    
     прошлым     
               летом...» 
МБОУ СОШ с Работки 
Адрес школы: с.Работки ул.Ленина д. 
197 
Адрес проекта: http://goo.gl/pDL0VN 
http://goo.gl/pDL0VN 
Проект по английскому 
языку для учащихся 4 
класса
https://fs.znanio.ru/methodology/images/c4/69/c46957d310cf02b03dcb449a6673f4f94b3d121a.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/bf/e5/bfe56d00fa7b8b26c4d178f3d77cd99d.jpg
проектная методика на уроках иностранного языка 
Проект характеризуется как 
форма обучения наиболее 
адекватная требованиям 
современного обучения. Именно 
проектная деятельность способна 
сделать учебный процесс для 
школьника личностно значимым, в 
котором он сможет полностью 
раскрыть свой творческий 
потенциал, проявить свои 
исследовательские способности, 
фантазию, активность, 
самостоятельность. 
Проект всегда имеет сложный, 
вариативный, комплексный 
характер, он учит школьника 
мобилизовать, обобщать и 
интегрировать свои знания и 
умения и «втягивать» в проект 
значительно больший объем 
знаний, чем те, что дает школа. 
Применение проектной методики 
повышает интерес учащихся к 
изучению иностранного языка 
путем развития внутренней 
мотивации при помощи переноса 
центра процесса обучения с 
учителя на ученика. 
Организация работы по 
проекту предполагает 
следующие этапы: 
- выдвижение 
идеи; 
­ формирование 
микрогрупп; 
­ распределение 
заданий в 
микрогруппе; 
­ практическая 
деятельность 
учащихся в 
рамках проекта; 
­ 
промежуточный 
контроль 
­ обсуждение 
способов 
Организация работы по проекту 
предполагает следующие этапы: 
- выдвижение идеи; 
­ формирование 
микрогрупп; 
­ распределение 
заданий в 
микрогруппе; 
­ практическая 
деятельность 
учащихся в рамках 
проекта; 
Основополагающий вопрос: 
Как совместить приятное с полезным? 
­ промежуточный 
Проблемные вопросы: 
контроль 
­ обсуждение 
способов 
оформления 
проекта; 
1.Как можно с пользой провести каникулы в 
городе? 
2.Как можно с пользой провести каникулы в 
сельской местности? 
3.Как можно с пользой отдохнуть за границей?
https://fs.znanio.ru/methodology/images/e0/4b/e04bd68312eb801b81cd83b25a0e6344792feaee.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/90/2f/902facdc7ee9175abc358380fc9a885e.jpg
Проект характеризуется как форма обучения наиболее адекватная требованиям современного обучения. Именно проектная деятельность способна сделать учебный процесс для школьника личностно значимым, в котором он сможет полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, фантазию, активность, самостоятельность.
Проект всегда имеет сложный, вариативный, комплексный характер, он учит школьника мобилизовать, обобщать и интегрировать свои знания и умения и «втягивать» в проект значительно больший объем знаний, чем те, что дает школа.проектная методика на уроках иностранного языка
Это было           прошлым                      летом...»
Цель проекта 
Развитие коммуникативных 
умений в четырех основных 
видах речевой деятельности 
(говорении, аудировании, 
чтении, письме) через 
творчество учащихся 
. 
      Уважаемые ,родители! 
Важно, что все мы сможем 
взаимодействовать во время 
работы в проекте. 
Ваш ребенок, возможно, 
нуждается в дополнительном 
компьютерном времени, 
доступе к ресурсам нашего 
учебного сообщества через 
Интернет, и времени, чтобы 
работать в группе. 
Ваша поддержка в течение 
всего проекта может быть         
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
Знание только тогда 
становится знанием,
 когда оно приобретено 
усилиями своей
 мысли, а не памятью.
Л. Н. Толстой 
«Это было    
     прошлым     
               летом...» 
МБОУ СОШ с Работки 
Адрес школы: с.Работки ул.Ленина д. 
197 
Адрес проекта: http://goo.gl/pDL0VN 
http://goo.gl/pDL0VN 
Проект по английскому 
языку для учащихся 4 
класса проектная методика на уроках иностранного языка 
Проект характеризуется как 
форма обучения наиболее 
адекватная требованиям 
современного обучения. Именно 
проектная деятельность способна 
сделать учебный процесс для 
школьника личностно значимым, в 
котором он сможет полностью 
раскрыть свой творческий 
потенциал, проявить свои 
исследовательские способности, 
фантазию, активность, 
самостоятельность. 
Проект всегда имеет сложный, 
вариативный, комплексный 
характер, он учит школьника 
мобилизовать, обобщать и 
интегрировать свои знания и 
умения и «втягивать» в проект 
значительно больший объем 
знаний, чем те, что дает школа. 
Применение проектной методики 
повышает интерес учащихся к 
изучению иностранного языка 
путем развития внутренней 
мотивации при помощи переноса 
центра процесса обучения с 
учителя на ученика. 
Организация работы по 
проекту предполагает 
следующие этапы: 
- выдвижение 
идеи; 
­ формирование 
микрогрупп; 
­ распределение 
заданий в 
микрогруппе; 
­ практическая 
деятельность 
учащихся в 
рамках проекта; 
­ 
промежуточный 
контроль 
­ обсуждение 
способов 
Организация работы по проекту 
предполагает следующие этапы: 
- выдвижение идеи; 
­ формирование 
микрогрупп; 
­ распределение 
заданий в 
микрогруппе; 
­ практическая 
деятельность 
учащихся в рамках 
проекта; 
Основополагающий вопрос: 
Как совместить приятное с полезным? 
­ промежуточный 
Проблемные вопросы: 
контроль 
­ обсуждение 
способов 
оформления 
проекта; 
1.Как можно с пользой провести каникулы в 
городе? 
2.Как можно с пользой провести каникулы в 
сельской местности? 
3.Как можно с пользой отдохнуть за границей?