критического мышлении, проблемного диалога, продуктивного чтения, оценивания учебных успехов; личностно - ориентированных, психосберегающих и здоровьесберегающих, групповых, информационно – коммуникативных технологий с целью максимального усвоения нового материала, а также для организации самостоятельной работы, в основе которой лежит системно – деятельностный подход.
Подача нового материала построена путём создания проблемной ситуации и аналитического чтения.
Ведущие методы урока – побуждающий диалог, метод аналитического чтения,  поисковый метод, метод анализа и синтеза (при работе с таблицей).
Урок направлен на формирование осознанного отношения к изучаемому материалу, познавательной компетентности учащихся, развитию учебной мотивации по предмету.
Конспект урока литературы в 10 классе по теме "Базаров и Кирсанов. Сравнительная характеристика