Муниципальное бюджетное общеобразовательное 
учреждение «Михайловская средняя 
общеобразовательная школа» Бугурусланского 
района Оренбургской области 
461620 Оренбургская область, Бугурусланский район 
Село Михайловка 
Ул. Полевая, 1 
(35352)37154 
Педагогическая 
 
области 
Почетной 
отмечена 
деятельность 
Почетной 
грамотой 
Бугурусланского  района  (2014 
г.), 
грамотой 
администрации 
комитета 
Оренбургской 
по 
делам  молодежи,  ФДПО  за 
вклад  в  развитие  детского 
движения 
Оренбургской 
области  (2012  г.),  Почетной 
грамотой  отдела  образования 
администрации 
Бугурусланского  района  (2010 
г.),  денежной  премией 
за 
самый  высокий  балл  ЕГЭ  по 
русскому языку (2014г) и др. 
Урок проходил в 7а классе, в 
котором обучается 16 
учащихся ( 8 девочек и 8 
мальчиков)Учащиеся 
подвижные, активные, 
обладают высокой 
работоспособностью, 
сообразительностью. 
На уроках ребята способны 
анализировать, обобщать, 
делать самостоятельные 
выводы. Класс творчески 
подходит к решению любых 
вопросов. 
Муниципальное бюджетное 
обзеобразовательное учреждение 
«Михайловская средняя 
общеобразовательная школа» 
Бугурусланского района Оренбургской 
области 
461620 Оренбургская область, 
Бугурусланский район 
Село Михайловка 
Ул. Полевая, 1 
(35352)37154 
Канаева 
Любовь Леонидовна 
учитель русского языка и 
литературы 
Урок литературы в 7 классе 
Духовно­нравственные ценности 
личности в «Повести о Петре и 
Февронии Муромских»
https://fs.znanio.ru/methodology/images/2f/ac/2fac3754b740f19504dd505f67c859a2b8512a97.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/24/e8/24e862a76be39f90c072415203eaafc0.jpg
«Духовно­нравственные ценности личности в «Повести о Петре и Февронии Муромских» 
Урок литературы в 7 классе 
На уроке была запланирована работа не 
только над художественным словом, но и 
обращение к нравственным проблемам. 
Предлагая разные творческие задания по теме 
(прослушивание музыкальной композиции, 
«Ледокол», ассоциативная карта, «Восстанови 
прочитанный текст» и т.д.), продолжить 
развивать устную и письменную речь через 
диалог, коммуникативные навыки через 
общение в группе, формировать умения 
аргументировать собственные высказывания. 
  Приобщение детей к литературе должно 
происходить на основе обучения 
внимательному отношению к слову. Основной 
приём – это медленное, вдумчивое чтение 
текста, постановка проблемных вопросов, 
которые открывают тайну художественной 
детали, её глубокий смысл. Используя, на 
уроках методику всех семи 
модулей, я выявила, что для меня и моих 
учащихся самым интересным является модуль 
«Обучение критическому мышлению» в 
частности приемы критического мышления, 
целью которых является развитие 
интеллектуальных способностей ученика, 
позволяющих ему учиться 
самостоятельно. Все приемы на уроках 
используются в стадии вызова, осмысления и 
рефлексии. Развитие критического мышления 
прослеживается через диалог, монолог, 
индивидуальные задания, оценивания. 
Технологическое сопровождение 
УУД 
урока: 
качеств личности; 
достижения целей; 
Познавательные:  
целеполагание и планирование путей 
самостоятельный контроль своего времени; 
принятие решений в проблемной ситуации; 
развитие навыков самооценки; 
Личностные:  
совершенствование духовно­нравственных 
информационные технологии, ИКТ; 
личностно-
формирование уважения к личности, 
ориентированные  технологии; 
доброжелательного отношения к 
технология воспитания духовной 
окружающим; 
культуры; технология педагогического 
Регулятивные:  
сотрудничества, 
здоровьесберегающий  компонент 
(релаксация) 
М
е
т
о
д
ы
 
о
б
у
ч
связи 
е
н
и
я
:
Хорошая, дружная. 
 
 
познавательных и 
коммуникативных задач различных 
источников информации; 
поисковое чтение и структурирование текста; 
использование для решения 
Помогает, поддерживает, 
устанавливать причинно­следственные 
Синквейн 
Семья 
вдохновляет. 
метод творческого чтения; 
иллюстративный метод; 
эвристический метод; 
поисковый метод; 
метод анализа и синтеза. 
Семья без детей, словно 
цветок без запаха. 
Родные люди. (Иван.Т) 
Личностные:  
УУД 
совершенствование духовно­нравственных 
качеств личности; 
формирование уважения к личности, 
доброжелательного отношения к 
окружающим; 
Регулятивные:  
целеполагание и планирование путей 
достижения целей; 
самостоятельный контроль своего времени; 
принятие решений в проблемной ситуации; 
развитие навыков самооценки; 
Познавательные:  
« 
устанавливать причинно­следственные 
поисковое чтение и структурирование текста; 
использование для решения 
Используемые стратегии 
познавательных и 
коммуникативных задач различных 
источников информации; 
«Мозговой штурм» 
«Ассоциативная карта» 
«Диалог стикеров» 
«Моделирование» 
«Синквейн» 
«Пинг­понг» 
«Для меня сегодняшний урок...» 
Хорошая, дружная. 
Синквейн 
Семья 
связи 
Помогает, поддерживает, 
вдохновляет. 
Семья без детей, словно
https://fs.znanio.ru/methodology/images/16/84/16848e1055235581f439be1258423d6e92258ea9.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/6c/1b/6c1b1feaa819553171c27b0d0926c2fd.jpg
«Духовно-нравственные ценности личности в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное 
учреждение «Михайловская средняя 
общеобразовательная школа» Бугурусланского 
района Оренбургской области 
461620 Оренбургская область, Бугурусланский район 
Село Михайловка 
Ул. Полевая, 1 
(35352)37154 
Педагогическая 
 
области 
Почетной 
отмечена 
деятельность 
Почетной 
грамотой 
Бугурусланского  района  (2014 
г.), 
грамотой 
администрации 
комитета 
Оренбургской 
по 
делам  молодежи,  ФДПО  за 
вклад  в  развитие  детского 
движения 
Оренбургской 
области  (2012  г.),  Почетной 
грамотой  отдела  образования 
администрации 
Бугурусланского  района  (2010 
г.),  денежной  премией 
за 
самый  высокий  балл  ЕГЭ  по 
русскому языку (2014г) и др. 
Урок проходил в 7а классе, в 
котором обучается 16 
учащихся ( 8 девочек и 8 
мальчиков)Учащиеся 
подвижные, активные, 
обладают высокой 
работоспособностью, 
сообразительностью. 
На уроках ребята способны 
анализировать, обобщать, 
делать самостоятельные 
выводы. Класс творчески 
подходит к решению любых 
вопросов. 
Муниципальное бюджетное 
обзеобразовательное учреждение 
«Михайловская средняя 
общеобразовательная школа» 
Бугурусланского района Оренбургской 
области 
461620 Оренбургская область, 
Бугурусланский район 
Село Михайловка 
Ул. Полевая, 1 
(35352)37154 
Канаева 
Любовь Леонидовна 
учитель русского языка и 
литературы 
Урок литературы в 7 классе 
Духовно­нравственные ценности 
личности в «Повести о Петре и 
Февронии Муромских» «Духовно­нравственные ценности личности в «Повести о Петре и Февронии Муромских» 
Урок литературы в 7 классе 
На уроке была запланирована работа не 
только над художественным словом, но и 
обращение к нравственным проблемам. 
Предлагая разные творческие задания по теме 
(прослушивание музыкальной композиции, 
«Ледокол», ассоциативная карта, «Восстанови 
прочитанный текст» и т.д.), продолжить 
развивать устную и письменную речь через 
диалог, коммуникативные навыки через 
общение в группе, формировать умения 
аргументировать собственные высказывания. 
  Приобщение детей к литературе должно 
происходить на основе обучения 
внимательному отношению к слову. Основной 
приём – это медленное, вдумчивое чтение 
текста, постановка проблемных вопросов, 
которые открывают тайну художественной 
детали, её глубокий смысл. Используя, на 
уроках методику всех семи 
модулей, я выявила, что для меня и моих 
учащихся самым интересным является модуль 
«Обучение критическому мышлению» в 
частности приемы критического мышления, 
целью которых является развитие 
интеллектуальных способностей ученика, 
позволяющих ему учиться 
самостоятельно. Все приемы на уроках 
используются в стадии вызова, осмысления и 
рефлексии. Развитие критического мышления 
прослеживается через диалог, монолог, 
индивидуальные задания, оценивания. 
Технологическое сопровождение 
УУД 
урока: 
качеств личности; 
достижения целей; 
Познавательные:  
целеполагание и планирование путей 
самостоятельный контроль своего времени; 
принятие решений в проблемной ситуации; 
развитие навыков самооценки; 
Личностные:  
совершенствование духовно­нравственных 
информационные технологии, ИКТ; 
личностно-
формирование уважения к личности, 
ориентированные  технологии; 
доброжелательного отношения к 
технология воспитания духовной 
окружающим; 
культуры; технология педагогического 
Регулятивные:  
сотрудничества, 
здоровьесберегающий  компонент 
(релаксация) 
М
е
т
о
д
ы
 
о
б
у
ч
связи 
е
н
и
я
:
Хорошая, дружная. 
 
 
познавательных и 
коммуникативных задач различных 
источников информации; 
поисковое чтение и структурирование текста; 
использование для решения 
Помогает, поддерживает, 
устанавливать причинно­следственные 
Синквейн 
Семья 
вдохновляет. 
метод творческого чтения; 
иллюстративный метод; 
эвристический метод; 
поисковый метод; 
метод анализа и синтеза. 
Семья без детей, словно 
цветок без запаха. 
Родные люди. (Иван.Т) 
Личностные:  
УУД 
совершенствование духовно­нравственных 
качеств личности; 
формирование уважения к личности, 
доброжелательного отношения к 
окружающим; 
Регулятивные:  
целеполагание и планирование путей 
достижения целей; 
самостоятельный контроль своего времени; 
принятие решений в проблемной ситуации; 
развитие навыков самооценки; 
Познавательные:  
« 
устанавливать причинно­следственные 
поисковое чтение и структурирование текста; 
использование для решения 
Используемые стратегии 
познавательных и 
коммуникативных задач различных 
источников информации; 
«Мозговой штурм» 
«Ассоциативная карта» 
«Диалог стикеров» 
«Моделирование» 
«Синквейн» 
«Пинг­понг» 
«Для меня сегодняшний урок...» 
Хорошая, дружная. 
Синквейн 
Семья 
связи 
Помогает, поддерживает, 
вдохновляет. 
Семья без детей, словно