Шесть обязательных компонентов 
родительского собрания: 
Анализ учебных достижений учащихся 
класса. 
Эмоциональный климата в классе. 
Психолого­ педагогическое просвещение. 
Обсуждение организационных 
         вопросов. 
Рефлексия. 
Личные беседы с родителями. 
Воспитание  как  искусство 
подобно  всякому  искусству 
есть 
творчество, 
вытекающее 
недр 
из 
воспитателя, 
личности 
который 
не 
ремесленник,  а  художник  – 
творец. 
отнюдь 
П.Блонский 
МБОУ Гимназия№14 
«Семья и школа. Пути 
сотрудничества в 
вопросах духовно—
воспитания в ходе 
нравственного развития и 
реализации ФГОС нового 
поколения» 
“Каждый 
ребенок 
приходит  в  мир,  не  имея 
ни 
малейшего 
МБОУ гимназия 
№14 
г. Выкса 
март, 2016 год
https://fs.znanio.ru/methodology/images/c6/f3/c6f331b9dc045dd7268af354cf8ac3033cb53094.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/07/d9/07d94812a40969df5884fd70e8bf86d3.jpg
“Педагогика 
должна 
стать  наукой  для  всех:  и 
для 
для 
родителей” 
учителей, 
и 
В.А.Сухомлинский 
в 
“Воспитание  есть  процесс 
социальный 
самом 
широком 
смысле. 
Воспитывает  все:  люди, 
вещи,  явления,  но  прежде 
всего  и  больше  всего  – 
люди.  Из  них  на  первом 
месте 
– 
и 
педагоги”. 
родители 
Повестка 
. 
педагогического совета: 
Семья и школа: пути эффективного 
взаимодействия.  (Матчина 
С.В., заместитель директора по 
воспитательной работе) 
Психологическое просвещение 
родителей в условиях 
внедрения ФГОС. (Цыбулина 
Т.Н., педагог—психолог МБОУ 
Гимназии №14) 
Современные формы и методы 
организации внедрения 
внеурочной деятельности 
духовно—нравственного 
воспитания гимназистов. 
(Лизунова Г.В., учитель МХК) 
Портрет моей семьи.  (Лебедева 
Е.С., председатель РК 4 «б» 
класса) 
Счастливые дети—счастливые родители. 
(Клярфельд Ю.К., 
председатель РК 8 «б» класса) 
Воспитание с увлечением и 
творчеством. (Эргашева К., 
председатель РК 2 «б» класса) 
Психическое здоровье детей 
подросткового возраста» 
(Катерная Ю.Е., ординатор 
кафедры психиатрии и 
медицинской психологии) 
Основные направления 
 1.Изучение условий семейного 
взаимодействия семьи 
воспитания. Составление 
и школы 
характеристик семей обучающихся. 
2. Информирование родителей о 
содержании учебно­воспитательного 
процесса. 
3. Психолого­педагогическое 
просвещение родителей. 
4. Взаимодействие с родительским 
комитетом. 
5. Совместная деятельность 
родителей и учащихся. 
6. Информирование родителей о 
ходе и результатах воспитания, 
обучения детей. 
7. Взаимодействия с родителями, 
входящими в общественные 
организации, занимающиеся вопросами 
здоровья. 
8.Чтение книг совместно с 
ребенком. 
9. Выполнение заданий, 
рассчитанных на совместную работу 
ребенка и родителей. 
10. Участие в выставках, 
соревнованиях, организуемых для 
учеников и родителей;  проведение дней 
здоровья . 
11.Проведение совместных 
праздников с участием родителей .
https://fs.znanio.ru/methodology/images/8a/5a/8a5a292ba93bc9453e80ec47f6cc83dfaec7af4b.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/62/d2/62d2479b9000548742eb8b03179c79c8.jpg
Материалы педагогического совета представлены в буклете, который отражает повестку педсовета, основной стержень выступлений. Среди выступающий на педагогическом совете родители. Проблема духовно-нравственного воспитания рассматривается со всех сторон. Представлены шесть компонентов родительского собрания,основные направления взаимодействия семьи и школы. В оформлении использованы слова известных учёных.
Материалы педсовета "Семья и школа. Пути сотрудничества в вопросах духовно—нравственного развития и воспитания в ходе реализации ФГОС нового поколения»
Шесть обязательных компонентов 
родительского собрания: 
Анализ учебных достижений учащихся 
класса. 
Эмоциональный климата в классе. 
Психолого­ педагогическое просвещение. 
Обсуждение организационных 
         вопросов. 
Рефлексия. 
Личные беседы с родителями. 
Воспитание  как  искусство 
подобно  всякому  искусству 
есть 
творчество, 
вытекающее 
недр 
из 
воспитателя, 
личности 
который 
не 
ремесленник,  а  художник  – 
творец. 
отнюдь 
П.Блонский 
МБОУ Гимназия№14 
«Семья и школа. Пути 
сотрудничества в 
вопросах духовно—
воспитания в ходе 
нравственного развития и 
реализации ФГОС нового 
поколения» 
“Каждый 
ребенок 
приходит  в  мир,  не  имея 
ни 
малейшего 
МБОУ гимназия 
№14 
г. Выкса 
март, 2016 год “Педагогика 
должна 
стать  наукой  для  всех:  и 
для 
для 
родителей” 
учителей, 
и 
В.А.Сухомлинский 
в 
“Воспитание  есть  процесс 
социальный 
самом 
широком 
смысле. 
Воспитывает  все:  люди, 
вещи,  явления,  но  прежде 
всего  и  больше  всего  – 
люди.  Из  них  на  первом 
месте 
– 
и 
педагоги”. 
родители 
Повестка 
. 
педагогического совета: 
Семья и школа: пути эффективного 
взаимодействия.  (Матчина 
С.В., заместитель директора по 
воспитательной работе) 
Психологическое просвещение 
родителей в условиях 
внедрения ФГОС. (Цыбулина 
Т.Н., педагог—психолог МБОУ 
Гимназии №14) 
Современные формы и методы 
организации внедрения 
внеурочной деятельности 
духовно—нравственного 
воспитания гимназистов. 
(Лизунова Г.В., учитель МХК) 
Портрет моей семьи.  (Лебедева 
Е.С., председатель РК 4 «б» 
класса) 
Счастливые дети—счастливые родители. 
(Клярфельд Ю.К., 
председатель РК 8 «б» класса) 
Воспитание с увлечением и 
творчеством. (Эргашева К., 
председатель РК 2 «б» класса) 
Психическое здоровье детей 
подросткового возраста» 
(Катерная Ю.Е., ординатор 
кафедры психиатрии и 
медицинской психологии) 
Основные направления 
 1.Изучение условий семейного 
взаимодействия семьи 
воспитания. Составление 
и школы 
характеристик семей обучающихся. 
2. Информирование родителей о 
содержании учебно­воспитательного 
процесса. 
3. Психолого­педагогическое 
просвещение родителей. 
4. Взаимодействие с родительским 
комитетом. 
5. Совместная деятельность 
родителей и учащихся. 
6. Информирование родителей о 
ходе и результатах воспитания, 
обучения детей. 
7. Взаимодействия с родителями, 
входящими в общественные 
организации, занимающиеся вопросами 
здоровья. 
8.Чтение книг совместно с 
ребенком. 
9. Выполнение заданий, 
рассчитанных на совместную работу 
ребенка и родителей. 
10. Участие в выставках, 
соревнованиях, организуемых для 
учеников и родителей;  проведение дней 
здоровья . 
11.Проведение совместных 
праздников с участием родителей .