Учебная деятельность:
1.	работа с учебником
2.	эвристическая беседа
3.	выполнение учебных заданий в рамках текста темы учебника
4.	сравнительный анализ уровня организации млекопитающих и птиц
5.	упражнения по описанию некоторых систем органов
6.	групповая работа
7.	подготовка сообщений о роли млекопитающих в природе и жизни человека  


Давайте вспомним особенности биологии млекопитающих (записать в тетрадь)
Предполагаемые ответы с места
1.	волосяной покров, которого нет у животных
2.	живорождение, выкармливание детенышей молоком
3.	высокоразвитый головной мозг, высокий уровень нервной деятельности
4.	теплокровность
5.	четырехкаменрное сердце
6.	развитые кожные железы

Давайте вспомним особенности биологии млекопитающих (записать в тетрадь)
Предполагаемые ответы с места
1.	волосяной покров, которого нет у животных
2.	живорождение, выкармливание детенышей молоком
3.	высокоразвитый головной мозг, высокий уровень нервной деятельности
4.	теплокровность
5.	четырехкаменрное сердце
6.	развитые кожные железы
«Млекопитающие – высшие позвоночные животные» (2 часа)      урок биологии  Класс: 8