Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
 - развивать умения интерпретировать художественное произведение, развивать устную речь, образное и логическое мышление,  творческие способности учащихся;
- формировать умение видеть красоту, ценность и хрупкость мира;
	научиться воспринимать прекрасное:  и в природе, и в сфере чувств.
	научиться переживать и сопереживать, ценить, любить и защищать этот мир- мир природы, людей и искусства, мир чувств.
Во время работы в группе решалась не только задача по формированию познавательных универсальных учебных действий, но и задача по формированию основной мысли произведения, посредством анализа содержания сказки; развития речи и умение работать с текстом; 
обогащения словарного запаса детей; 
воспитания интереса к детской литературе, способствовать формированию нравственных качеств;
воспитывать у учеников уважительное и деликатное отношение к своим одноклассникам, чувство собственного достоинства, формировать систему читательских умений. 
Считаю, что задачи данного фрагмента урока литературного чтения решены. Мы получили продукт  -детский журнал.
Технологическая карта фрагмента урока Авторская сказка В. Гаршина «Лягушка – путешественница».