Урок математики. 2 класс. (Система РО Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова)

Тема урока: Действия с многозначными числами  в разных системах счисления.

Тип урока: Актуализация знаний, решение частной задачи.
Цели урока: 
Предметные:   способность выполнять действия с многозначными числами в одной системе счисления;  решать задачи по числовым и буквенным выражениям, соотносить их условие с графическими знаковыми моделями.
Метапредметные:
Регулятивные:  выбирать действия в соответствии с поставленной задачей; сличать способ действия  и его результат; оценивать правильность выполнения действий; моделировать полученный способ действия.
Познавательные: уметь анализировать, устанавливать недостаток средств для решения задачи и формулировать условия, при которых она будет решена; организовывать свою деятельность внутри группы, распределяя между собой роли; понимать позиции разных участников коммуникации и их логику рассуждения.
Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения; умение работать в группе одноклассников.
Личностные:  развитие навыков сотрудничества со взрослым и сверстниками при постановке и решении учебных  задач, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Структура   урока: 
1. Создание ситуации успеха. 
Демонстрация детьми владения старым способом. Были предложены задания разных типов: 
А   -   правилосообразный (действия на уровне  правила (шаблона))
Сравнение чисел, поразрядный состав и т.д.
        Б   -   рефлексивный (применение способа действия   в другой ситуации)
Сравнение чисел, записанных в другой форме (сказочные числа)
        В   -   ресурсный (творческий). Задание про Петю и Сурива.
 
2.  Создание ситуации разрыва. 
Постановка перед детьми конкретно-практической задачи, которую нельзя решить старым способом.

3.  Фиксация места разрыва в знаково-символической форме.

4.  Формулирование учебной задачи учащимися и учителем.
5. Решение частной задачи в группе.

6. Моделирование способа действия.

7.  Рефлексия.

8. Оценивание собственной работы на уроке.

Формы работы:
-  индивидуальная
-  групповая

Методы:
- Системно-деятельностный подход включает в себя те виды УД (регулятивных, познавательных, коммуникативных), которые предусматривают ФГОСы.
Ребёнок, находится в зоне ближайшего развития - те виды деятельности, которые ребенок пока еще не в состоянии самостоятельно выполнить, но с которыми может справиться с помощью взрослых.

- учебная дискуссия, учебный диалог
- игра
- ИКТ
Урок математики.  2 класс. Тема: Действия с многозначными числами  в разных системах счисления.