Обязательно ведите 
количественный и качественный 
учёт всех видов тестирований для 
организации индивидуальных 
консультаций. 
Исходя из  зафиксированных 
показателей и своих наблюдений, 
подбирайте для каждого ученика 
конкретные задания. 
Анализ пробных тестирований 
проводите индивидуально, можно 
работать с группой учеников, 
допустивших однотипные 
ошибки. 
Работайте с тестовиками разных 
лет. Обычно на уроках в 10 
классе разбираем (в поурочном 
планировании) 1тестовик, в 11 
классе первое полугодие 
работаем с тестовиком прошлого 
учебного года, а второе 
полугодие – с тестовиком 
текущего учебного года. 
Моделируйте вопросы, то есть из 
разных тестовиков выбирайте 
одинаковые по сути вопросы, 
которые сформулированы по­
разному, учите понимать суть 
вопроса! 
Используйте разные виды 
консультаций: «произвольную» 
консультацию (ответы на любые 
вопросы любого раздела географии), 
тематическую консультацию 
(выбранную учителем на основании 
своего мониторинга), консультацию 
«по требованию» 
При необходимости использую  такой 
тактический приём: намеренно 
составляю сложные тесты, 
результаты которых должны 
озадачить и даже испугать ребят, то 
есть создаю «ситуацию неуспеха». А 
затем показываю пути выхода из 
сложной ситуации: делай вот так 
(даю алгоритм работы по подготовке 
к успешной сдаче ЕНТ по 
географии ) ­ и всё будет хорошо. 
КГУ «Гимназия «БЭСТ» 
СЕКЦИЯ 
ГЕОГРАФИИ 
Рекомендации 
для учителя 
предметника по 
подготовке учащихся 
к итоговой 
аттестации 
Городской  Семинар—практикум 
Март 2015 г. 
Учитель географии 
Самохвалова Н.С.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/a6/84/a68481cba8e0f6faf09939cb8d6cff48e1e69832.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/64/82/6482a4968532ade4173db3d495073986.jpg
ОСНОВНЫЕ ШАГИ 
Пять шагов к успеху 
Соберите  банк информации и 
комплексно проанализируйте 
её. 
Оцените учебную и  
методическую базу, на 
которой будете выстраивать 
свою работу. 
Создайте свою систему работы по 
подготовке учащихся к ЕНТ. 
Постоянно модифицируйте, 
обогащайте и корректируйте 
созданную систему. 
Регулярно проводите мониторинг 
результативности работы 
своей системы: отслеживайте 
и анализируйте итоги ЕНТ. 
При работе в среднем звене 
Начинайте формировать систему работы 
по подготовке к ЕНТ как можно 
раньше: с 5 класса приучайте ребят 
вести СП (рукописный сборник правил, 
в котором в краткой форме 
фиксируются все изучаемые темы и 
правила; рекомендуйте заполнять лист 
с одной стороны (при последующем 
повторении или систематизации можно 
будет вернуться и дополнить записи). 
С 5 класса приучайте учеников к 
различным видам тестового контроля 
(комплексное тестирование, 
тематическое тестирование, тесты 
открытые, закрытые и т. д.). 
Учите школьников среднего звена 
анализировать результаты тестирования, 
выявлять свои успехи и недочёты. 
При выполнении тестовых заданий 
используйте взаимопроверку и 
самопроверку. 
Доводите до сведения родителей 
результаты проделанной работы. 
При работе в старших классах 
Распределите учебный материал 
таким образом, чтобы каждый 
раздел географии  был отработан по 
трём направлениям: повторение, 
систематизация, углубление. 
СП (сборник правил) можно 
дополнить практическим 
приложением (тетрадь «Подготовка 
к ЕНТ», в которой будут 
выполняться дополнительные 
практические задания). 
Постарайтесь как можно полнее и 
шире использовать возможности 
учебника, но не ограничивайтесь 
только им. Предлагая любой 
источник (справочник, методическое 
пособие и т. п.),  обязательно 
называя не только плюсы, но и 
минусы рассматриваемого пособия. 
   Планируя систему контроля, 
проводите контрольные 
тестирования в 10 классе 2 раза в 
четверть, в 11 классе – 2 раза в 
месяц. Это могут быть комплексные 
или тематические тестирования.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/06/f3/06f3d9e09458d4745fcf27dd5864c033c395605b.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/80/27/802710b2de917416c29e53e59abacd53.jpg
Рекомендации для учителя предметника по подготовке учащихся к итоговой аттестации. В буклете даются практические советы и рекомендации по подготовки учащихся к предмету географии при  итоговой аттестации (тестированию по ЕНТ). Материал был заслушан на секции географов и имеет практическую значимость в использовании.
буклет
Обязательно ведите 
количественный и качественный 
учёт всех видов тестирований для 
организации индивидуальных 
консультаций. 
Исходя из  зафиксированных 
показателей и своих наблюдений, 
подбирайте для каждого ученика 
конкретные задания. 
Анализ пробных тестирований 
проводите индивидуально, можно 
работать с группой учеников, 
допустивших однотипные 
ошибки. 
Работайте с тестовиками разных 
лет. Обычно на уроках в 10 
классе разбираем (в поурочном 
планировании) 1тестовик, в 11 
классе первое полугодие 
работаем с тестовиком прошлого 
учебного года, а второе 
полугодие – с тестовиком 
текущего учебного года. 
Моделируйте вопросы, то есть из 
разных тестовиков выбирайте 
одинаковые по сути вопросы, 
которые сформулированы по­
разному, учите понимать суть 
вопроса! 
Используйте разные виды 
консультаций: «произвольную» 
консультацию (ответы на любые 
вопросы любого раздела географии), 
тематическую консультацию 
(выбранную учителем на основании 
своего мониторинга), консультацию 
«по требованию» 
При необходимости использую  такой 
тактический приём: намеренно 
составляю сложные тесты, 
результаты которых должны 
озадачить и даже испугать ребят, то 
есть создаю «ситуацию неуспеха». А 
затем показываю пути выхода из 
сложной ситуации: делай вот так 
(даю алгоритм работы по подготовке 
к успешной сдаче ЕНТ по 
географии ) ­ и всё будет хорошо. 
КГУ «Гимназия «БЭСТ» 
СЕКЦИЯ 
ГЕОГРАФИИ 
Рекомендации 
для учителя 
предметника по 
подготовке учащихся 
к итоговой 
аттестации 
Городской  Семинар—практикум 
Март 2015 г. 
Учитель географии 
Самохвалова Н.С. ОСНОВНЫЕ ШАГИ 
Пять шагов к успеху 
Соберите  банк информации и 
комплексно проанализируйте 
её. 
Оцените учебную и  
методическую базу, на 
которой будете выстраивать 
свою работу. 
Создайте свою систему работы по 
подготовке учащихся к ЕНТ. 
Постоянно модифицируйте, 
обогащайте и корректируйте 
созданную систему. 
Регулярно проводите мониторинг 
результативности работы 
своей системы: отслеживайте 
и анализируйте итоги ЕНТ. 
При работе в среднем звене 
Начинайте формировать систему работы 
по подготовке к ЕНТ как можно 
раньше: с 5 класса приучайте ребят 
вести СП (рукописный сборник правил, 
в котором в краткой форме 
фиксируются все изучаемые темы и 
правила; рекомендуйте заполнять лист 
с одной стороны (при последующем 
повторении или систематизации можно 
будет вернуться и дополнить записи). 
С 5 класса приучайте учеников к 
различным видам тестового контроля 
(комплексное тестирование, 
тематическое тестирование, тесты 
открытые, закрытые и т. д.). 
Учите школьников среднего звена 
анализировать результаты тестирования, 
выявлять свои успехи и недочёты. 
При выполнении тестовых заданий 
используйте взаимопроверку и 
самопроверку. 
Доводите до сведения родителей 
результаты проделанной работы. 
При работе в старших классах 
Распределите учебный материал 
таким образом, чтобы каждый 
раздел географии  был отработан по 
трём направлениям: повторение, 
систематизация, углубление. 
СП (сборник правил) можно 
дополнить практическим 
приложением (тетрадь «Подготовка 
к ЕНТ», в которой будут 
выполняться дополнительные 
практические задания). 
Постарайтесь как можно полнее и 
шире использовать возможности 
учебника, но не ограничивайтесь 
только им. Предлагая любой 
источник (справочник, методическое 
пособие и т. п.),  обязательно 
называя не только плюсы, но и 
минусы рассматриваемого пособия. 
   Планируя систему контроля, 
проводите контрольные 
тестирования в 10 классе 2 раза в 
четверть, в 11 классе – 2 раза в 
месяц. Это могут быть комплексные 
или тематические тестирования.