Воспитание творческой, нестандартно мыслящей личности – работа тонкая, «штучная» и очень важная. Творческий процесс имеет две стороны: генерирование идей и выбор ценных, плодотворных вариантов. И то, и другое требует не только вдохновения, но и практики, отработки навыков, приобретения опыта. Нельзя расписать заранее путь становления и развития личности, но можно и необходимо проектировать желательные свойства образовательной среды. Кроме того, необходима открытость, личность должна иметь возможность свободно перемещаться во всех измерениях пространства взаимодействия. Мы пошли по пути расширения этого пространства за счёт развития индивидуальной работы детьми вне пределов учебного плана, через вовлечение их в проектную деятельность.
Исследовательские работы детей