Проблема толерантного отношения школьников к «другим» детям  - одна из серьезнейших проблем современной школы. Может ли школа стать тем институтом, который будет  препятствовать распространению детской жестокости,  научит детей милосердию, терпимости к чужим мнениям? Конечно, наряду с образовательными задачами, для школы первостепенной должна стать задача воспитания в первую очередь человека, способного к участию в жизни государства и общества через формирование активной гражданской позиции, составной частью которой является толерантное межкультурное взаимодействие с другими людьми. 
 Изучение на уроках внеклассного чтения рассказа Александра Сидоренко «Мамонт» позволяет обнажить указанную проблему, заставить детей, может быть, впервые задуматься о том, насколько страшными по своим последствиям могут стать бездумные обзывательства, живущие повсеместно в школах, стремление самоутвердиться через унижение другого человека. 
Успешному усвоению материала  предшествовало рассмотрение проблемы толерантности на уроках обществознания. Школьники были теоретически подготовлены к решению поставленных перед ними задач.
  Цель урока: показать возможности современной литературы  в процессе формирования у школьников не только литературоведческих навыков, но и нравственных понятий. 
Задачи:
1) введение  понятия «толерантность»; 
2) формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, строить доказательства;
3) активизация мыслительной и учебно-познавательной деятельности через проблемные вопросы, организацию групповой работы, работы в парах.
Разработка урока литературы в 7 классе, тема "Свои" и "чужие" в рассказе Александра Сидоренко "Мамонт".