Мы в своём образовательном учреждении не смогли смириться с тем, что наши учащиеся, которые идут по ФГОС не будут иметь таких возможностей. Поэтому решили оставить в расписании такой предмет как черчение, за счёт регионального компонента. Но что, же делать? Ведь учащиеся обучаются по-другому, не так как раньше. Тогда я стал думать, как сделать так чтобы, обучаясь такому предмету, который не включён в фундаментальное ядро ФГОС, дети остались в одной системе обучения.
Оценочная деятельность на уроках черчения