Школьная мотивация у ребенка:
1.    Широкие социальные мотивы учения или 
мотивы, связанные с потребностями ребенка в 
общении с другими людьми, в их оценке и 
одобрении, с желанием ученика занять 
определенное место в системе доступных ему 
общественных отношений.
2.      Мотивы, связанные непосредственно с 
учебной деятельностью, или познавательные 
интересы детей, потребность в 
интеллектуальной активности и в овладении 
новыми умениями, навыками и знаниями. 
Вопросы для беседы с ребенком о 
школе 
1. Что ты знаешь о школе? 
2. Как ты думаешь, что там будет 
интересного? 
3. Ты со своими друзьями играешь в 
школу? 
4. А кем тебе больше нравится быть: 
учителем или учеником? 
5. Тебе нравятся мультики или 
фильмы про школу? 
6. А сам ты умеешь читать? 
7. А ты хочешь научиться читать, 
писать? 
8. Как ты думаешь, зачем детям 
надо идти в школу? 
9. Как ты думаешь, как лучше 
учиться: в школе с учительницей или 
дома с мамой? 
10. Кем ты хочешь быть? А что для 
этого нужно? 
ДОУ «Улыбка» 
Рекомендации для 
родителей 
Скоро в школу... 
Педагог-психолог: Смирнова Н.А.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/18/19/1819d44f1f4f41f1bf90765d1ebbe47f4e79a250.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/f5/fc/f5fc7149bfb2687d7f78eb06912646b7.jpg
Умение 
более 
слепить 
прилагать 
гордиться 
Зачем учить прилагать усилия? 
усилия 
не раз 
пригодится  ребенку  в будущем —  он будет 
более  прилежным  в учебе,  трудолюбивым 
на работе и целенаправленным в достижении 
личных  целей.  Трудно  поспорить  с тем,  что 
у этих  качеств  множество  положительных 
свойств.  Но важно  и другое:  развивая их, 
ребенок  приобретает  и другие  умения, 
меняет  представления  об окружающем  мире 
и о себе самом. 
­  Стараясь  и достигая  желаемого,  ребенок 
становится 
самостоятельным 
и уверенным  в себе.  Он чувствует,  что         
может 
­  Прилагая  усилия,  ребенок  постепенно 
учится предвидеть  результаты  своих  усилий 
«У меня 
и предвкушать 
получится 
котика. 
Он очень 
­  Вместе  с умением  прилагать  усилия 
и предвкушением 
к детям 
приходит  осознание  того,  что  существует 
будущее  и то,  каким  оно  будет,  зависит 
и от них. 
Правила для взрослых 
чтобы 
ребенка 
прикладывать  усилия,  родителям  нужно 
быть 
Наберитесь 
терпения, ведь чтобы донести до понимания 
чада  принцип  «чтобы  что­то  получить, 
необходимо 
вам 
предстоит 
уговаривать 
и подбадривать. 
приложить 
объяснять, 
последовательными. 
удовольствие: 
результатов 
понравится 
красивого 
усилия», 
Для 
того 
научить 
собой. 
маме». 
Если ребенок терпит неудачу 
Помогите  ребенку  понять,  что  именно 
не получилось  и почему.  С совсем  маленькими 
детьми  родители  вместе  выполняют  движения, 
которые пока не удаются малышам. К примеру, 
они вместе поднимаются по лестнице. Но когда 
кроха 
научить 
анализировать  и понимать,  почему  усилия 
не увенчались успехом. 
подрастает, 
нужно 
его 
Обсуждая  с ребенком  причины  неудачи, 
спросите  у него,  не была ли  задача  слишком 
трудной?  Предположите,  что  для  достижения 
цели  он мог  действовать  иначе.  И обязательно 
будьте  терпеливы  и избегайте  обобщающей 
критики вроде «Конечно, у тебя не получилось, 
ведь ты всегда...» 
Помните,  после  неудачи  вы должны  помочь 
малышу  обрести  желание  снова  попробовать 
достигнуть 
у цели 
и насладиться результатом своих усилий. 
результата, 
оказаться 
все 
ведь 
вины, 
равно 
чувство 
добиться 
Как же мотивировать ребенка? 
от ребенка 
­  Не пытайтесь 
«правильного»  поведения,  пристыдив  его. 
Указывая  лишь  на промахи,  мы вызываем 
у ребенка 
и он в ответ 
начинает  думать,  что  не способен  сделать 
что­то  хорошо,  а значит —  нет  смысла 
стараться, 
ничего 
не получится. 
­  Ставьте  перед  ребенком  цели.  Усилие 
легче  прилагать,  когда  понимаешь,  куда 
и зачем  хочешь  прийти!  Так,  научиться 
читать  легче,  когда  хочешь  узнать,  чем 
закончится удивительная сказка. 
­  Не превращайте  занятия,  выполнение 
которых  требует  приложения  усилий, 
в «работу».  Дети  развиваются,  только 
делая то,  что  им действительно  нравится. 
И если  ребенок  устраивает  «забастовку», 
постарайтесь  понять  причину.  Велика 
вероятность, что он не ленится. Просто его 
не увлекают  занятия,  которые  вы за него 
выбрали, и, например, нужно сменить пение 
на плавание.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/84/38/84383d743404bc16ef9de9e79850acef521a1e61.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/eb/7d/eb7ddc5c4a7b36c6e0451036d073c674.jpg
Зачем учить прилагать усилия?
Умение прилагать усилия не раз пригодится ребенку в будущем — он будет более прилежным в учебе, трудолюбивым на работе и целенаправленным в достижении личных целей. Трудно поспорить с тем, что у этих качеств множество положительных свойств. Но важно и другое: развивая их, ребенок приобретает и другие умения, меняет представления об окружающем мире и о себе самом.
- Стараясь и достигая желаемого, ребенок становится более самостоятельным и уверенным в себе. Он чувствует, что     может гордиться собой. 
- Прилагая усилия, ребенок постепенно учится предвидеть результаты своих усилий и предвкушать удовольствие: «У меня получится слепить красивого котика. Он очень понравится маме». 
- Вместе с умением прилагать усилия и предвкушением результатов к детям приходит осознание того, что существует будущее и то, каким оно будет, зависит и от них.Школьная мотивация у ребенка:

1.    Широкие социальные мотивы учения или мотивы, связанные с потребностями ребенка в общении с другими людьми, в их оценке и одобрении, с желанием ученика занять определенное место в системе доступных ему общественных отношений.

2.      Мотивы, связанные непосредственно с учебной деятельностью, или познавательные интересы детей, потребность в интеллектуальной активности и в овладении новыми умениями, навыками и знаниями.
Буклет для родителей "Скоро в школу..."
Школьная мотивация у ребенка:
1.    Широкие социальные мотивы учения или 
мотивы, связанные с потребностями ребенка в 
общении с другими людьми, в их оценке и 
одобрении, с желанием ученика занять 
определенное место в системе доступных ему 
общественных отношений.
2.      Мотивы, связанные непосредственно с 
учебной деятельностью, или познавательные 
интересы детей, потребность в 
интеллектуальной активности и в овладении 
новыми умениями, навыками и знаниями. 
Вопросы для беседы с ребенком о 
школе 
1. Что ты знаешь о школе? 
2. Как ты думаешь, что там будет 
интересного? 
3. Ты со своими друзьями играешь в 
школу? 
4. А кем тебе больше нравится быть: 
учителем или учеником? 
5. Тебе нравятся мультики или 
фильмы про школу? 
6. А сам ты умеешь читать? 
7. А ты хочешь научиться читать, 
писать? 
8. Как ты думаешь, зачем детям 
надо идти в школу? 
9. Как ты думаешь, как лучше 
учиться: в школе с учительницей или 
дома с мамой? 
10. Кем ты хочешь быть? А что для 
этого нужно? 
ДОУ «Улыбка» 
Рекомендации для 
родителей 
Скоро в школу... 
Педагог-психолог: Смирнова Н.А. Умение 
более 
слепить 
прилагать 
гордиться 
Зачем учить прилагать усилия? 
усилия 
не раз 
пригодится  ребенку  в будущем —  он будет 
более  прилежным  в учебе,  трудолюбивым 
на работе и целенаправленным в достижении 
личных  целей.  Трудно  поспорить  с тем,  что 
у этих  качеств  множество  положительных 
свойств.  Но важно  и другое:  развивая их, 
ребенок  приобретает  и другие  умения, 
меняет  представления  об окружающем  мире 
и о себе самом. 
­  Стараясь  и достигая  желаемого,  ребенок 
становится 
самостоятельным 
и уверенным  в себе.  Он чувствует,  что         
может 
­  Прилагая  усилия,  ребенок  постепенно 
учится предвидеть  результаты  своих  усилий 
«У меня 
и предвкушать 
получится 
котика. 
Он очень 
­  Вместе  с умением  прилагать  усилия 
и предвкушением 
к детям 
приходит  осознание  того,  что  существует 
будущее  и то,  каким  оно  будет,  зависит 
и от них. 
Правила для взрослых 
чтобы 
ребенка 
прикладывать  усилия,  родителям  нужно 
быть 
Наберитесь 
терпения, ведь чтобы донести до понимания 
чада  принцип  «чтобы  что­то  получить, 
необходимо 
вам 
предстоит 
уговаривать 
и подбадривать. 
приложить 
объяснять, 
последовательными. 
удовольствие: 
результатов 
понравится 
красивого 
усилия», 
Для 
того 
научить 
собой. 
маме». 
Если ребенок терпит неудачу 
Помогите  ребенку  понять,  что  именно 
не получилось  и почему.  С совсем  маленькими 
детьми  родители  вместе  выполняют  движения, 
которые пока не удаются малышам. К примеру, 
они вместе поднимаются по лестнице. Но когда 
кроха 
научить 
анализировать  и понимать,  почему  усилия 
не увенчались успехом. 
подрастает, 
нужно 
его 
Обсуждая  с ребенком  причины  неудачи, 
спросите  у него,  не была ли  задача  слишком 
трудной?  Предположите,  что  для  достижения 
цели  он мог  действовать  иначе.  И обязательно 
будьте  терпеливы  и избегайте  обобщающей 
критики вроде «Конечно, у тебя не получилось, 
ведь ты всегда...» 
Помните,  после  неудачи  вы должны  помочь 
малышу  обрести  желание  снова  попробовать 
достигнуть 
у цели 
и насладиться результатом своих усилий. 
результата, 
оказаться 
все 
ведь 
вины, 
равно 
чувство 
добиться 
Как же мотивировать ребенка? 
от ребенка 
­  Не пытайтесь 
«правильного»  поведения,  пристыдив  его. 
Указывая  лишь  на промахи,  мы вызываем 
у ребенка 
и он в ответ 
начинает  думать,  что  не способен  сделать 
что­то  хорошо,  а значит —  нет  смысла 
стараться, 
ничего 
не получится. 
­  Ставьте  перед  ребенком  цели.  Усилие 
легче  прилагать,  когда  понимаешь,  куда 
и зачем  хочешь  прийти!  Так,  научиться 
читать  легче,  когда  хочешь  узнать,  чем 
закончится удивительная сказка. 
­  Не превращайте  занятия,  выполнение 
которых  требует  приложения  усилий, 
в «работу».  Дети  развиваются,  только 
делая то,  что  им действительно  нравится. 
И если  ребенок  устраивает  «забастовку», 
постарайтесь  понять  причину.  Велика 
вероятность, что он не ленится. Просто его 
не увлекают  занятия,  которые  вы за него 
выбрали, и, например, нужно сменить пение 
на плавание.