В статье проведен анализ видов мониторинга (национального, регионального и школьного), проводимого в образовательном учреждении и возможности его применения при оценивании УУД. Учителю- предметнику сложно оценить уровень сформированности метапредметных УУД. Проводимый в школе мониторинг позволяет помочь это сделать на примере комплексной работы или индивидуального проекта.
Статья "Роль мониторинга в оценивании предметных и метапредметных результатов обучающихся основной школы на уроках математики"