Коррекционно-развивающее занятие носит интегрированный характер, но более привязан к русскому языку. Теме «Повторение. Алфавит». Занятие тесно связано  с предыдущим материалом и работает на последующие. 
Структура занятия  соответствует типу коррекционно-развивающего занятия по предмету и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную деятельность  младших школьников.
На занятии  были использованы следующие формы коррекционной работы:
1.	по виду источника информации:
•	словесные (диалог с учащимися,  объяснение нового материала);
•	наглядные (демонстрация презентации работы с дидактическим материалом);
•	практические (работа с карточками и дидактическим материалом).
2.	по виду учебной деятельности: коррекционно – развивающий, проблемно-поисковый метод, практикум.
3.	По коррекционной деятельности: сравнение и сопоставление информации, установление закономерности  и последовательности, развитие умения работать по алгоритму.
Коррекционно-развивающее занятие по теме  «От действия к мысли. Алфавит» (2 класс, русский язык)