В  данном  материале  я  решила  поделиться  своим  опытом  работы  с  русскоязычными  учащимися. На  протяжении  многих  лет  своей  работы  по  данной  системе  я  увидела,  что  учащиеся  учатся  без  проблем  выполнять  и  фонетический  разбор  слов,  и  разбор  слов  по  состав,  и   находить  и  главные,  и  второстепенные  члены  предложения. Уже  и  во  втором  классе  учащиеся  запоминают  данные  слова  на  неродном  для  них  языке.
Преподавание  татарского  языка  русскоязычным  учащимся.