Формы: урок-наблюдение, фронтальная работа, практическая работа, работа в парах.
Приемы: решение нестандартных задач, точка зрения, рефлексия, «Согласен – Не согласен».
Методы:  учебный диалог, анализ, сравнение,  исследовательская работа.
Цель: познакомить со способами познания окружающего мира.
Задачи:
I.	Предметные:
- формировать представления о естественных науках, о способах познания природы;
-развивать интерес к изучению природы; 
-продолжить формирование умений наблюдать природу, проводить опыты.
 
II. Метапредметные:
1.	Познавательные УУД:
- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах;
 - формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы.
      2. Регулятивные УУД: 
- определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- учиться планировать учебную деятельность на уроке;
- работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
     3. Коммуникативные УУД:
-слушать и понимать речь других;
- вступать в беседу на уроке и в жизни;
- формировать умение работать в паре;
-  учить  приёмам  представления результата своей деятельности и результата  работы в паре.
     III. Личностные результаты:
- формировать положительную мотивацию к обучению;
 - создавать позитивное эмоциональное отношение учеников к уроку и предмету.
Технологическая карта  и презентация к уроку окружающего мира "Кто и как изучает природу" (2 класс, окружающий мир, УМК "Гармония")