В педагогическом аспекте этот вопрос  фактически не освещался, а между тем в школе изучают не только языковую систему в единстве фонетики, лексики и грамматики, но и постоянно вычленяют слово, рассматривают его содержательную сторону. Педагогические исследования такого плана раскрывают значение художественного слова для творческих работ учащихся, роль выразительного чтения в их эстетическом развитии, значение комплексного использования произведений живописи, музыки, литературы на уроках и внеклассной работе.
Развитие представлений об образности слова на основе эстетического восприятия мира ( статья с презентацией)