«Семья - это первичная сфера,
 где ребёнок учится делать добро»
 В.А. Сухомлинский
Пояснительная записка.
Известно, что важным направлением в деятельности дошкольных учреждений является работа с семьёй, в которой растёт и воспитывается ребёнок. Программа ФГОС ДО подчеркивает ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственных и плодотворных отношений с семьями воспитанников. Какую бы сторону развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в его эффективности играет семья и основными воспитателями являются родители, а задача специалистов помочь и подсказать им. Сегодняшнее взаимодействие с родителями строится на основе сотрудничества и взаимопомощи, что занимает основное место в образовательном процессе. Важно научиться выстраивать отношения с семьей как с социальным партнёрам, с учётом их запросов, степени социальной активности и уровня психолого-педагогической компетентности.
Постоянный рост числа детей с отклонением в развитии выдвигает диагностико-коррекционное и профилактическое направления деятельности образовательных учреждений в ряд наиболее значимых и приоритетных. Самую многочисленную группу – до 80% от всех детей дошкольного возраста – сегодня составляют дети с отклонениями в речевом развитии. Доказано, что полноценное развитие всех средств речи и ее основных функций в период дошкольного детства служит залогом сохранения нервно-психического здоровья и социализации детей, успешного становления учебной деятельности при включении в системное школьное обучение что обеспечивает качественное дошкольное образование в соответствии со Стратегией социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа - Югры до 2020 одобренной распоряжением правительства Ханты-Мансийского автономного округа от14 ноября 2008 года № 491-рп.
Особым направлением взаимодействия с семьей является речевое развитие детей. Чем раньше будет обращено внимания на развитие речи ребенка в младшем возрасте, тем успешнее будет решаться проблема речевого развития в будущем. Задержка речевого развития приводит к появлению вторичных нарушений в развитии познавательных психических процессов и несформированности коммуникативных навыков. Профилактика речевых нарушений является актуальной темой сегодняшней действительности. 
Анкетирование родителей (законных представителей), беседы и консультации, обследование речи позволяет построить работу МБДОУ в направлении профилактики и пропедевтики речевых нарушений детей младшего дошкольного возраста.
Самая распространенная форма общения с семьей – это родительское собрание. Но как сделать мероприятие  информационно-действенным, коммуникативно-открытым, взаимно интересным. Таким образом, ТОК-ШОУ «Развитие речи современного ребенка» дает возможность обеим сторонам (педагогам и родителям) поделиться опытом использования методов и приемов развития речи маленьких детей.
Задача жанра ток-шоу — активизировать восприятие содержания, заключенного в передаче с помощью формы диспута: вопросов, высказывания различных точек зрения.
 Цель ток-шоу: выработать совместно с родителями конструктивные способы и средства взаимодействия младших и средних дошкольников в семье для развития речи.
Задачи:
Расширить знания родителей о речевых особенностях детей;
Формировать знания родителей о значении развития правильной речи детей;
Ориентировать родителей на ценность домашних игр;
- предоставить родителям практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленных на развитие речи детей;
- упражнять родителей в умении самостоятельно подбирать игры и упражнения для развития речи.
Родительское собрание "Развитие речи современного ребенка"