Урок: Русский язык   урок 6
Раздел: Мир вокруг нас
Тема: В магазин за покупками	Школа-гимназия №92
Дата: 14.12	Ф.И.О.учителя:С.М  Худайбергенова.
Класс: 1 класс	Кол-во присутствующих:
	Кол-во отсутствующих:


Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
	
С2 –Понимание значений слов и терминов
Г4-Построение устного высказывания,участвие в диалоге
Ч3-формулирование вопросов
П3-Обобщение  прослушанного,прочитанного и аудиовизуального материала

Цели урока






	Все учащиеся смогут: ответить на вопросы по теме в магазин за покупками



	Большинство учащихся смогут: называть предметы,которые можно купить в магазине



	Некоторые учащихся смогут: составить по картинке описательный рассказ




Языковая цель




	Учащиеся могут: отвечать на вопросы,участвовать в диалоге


	Ключевые слова и фразы: 
Супермаркет,молоко,мороженое монеты,двести тенте,сто тенге

	Полезные  фразы для диалога/письма: сколько стоит мороженое? Спасибо,пожалуйста.


	Вопросы для обсуждения:чтобы купить продукты , в какой  отдел супермаркета вы пойдёте?


	Можете ли Вы сказать почему вы любите мороженое?


	Письменные подсказки: Мороженое ,одежда

Предыдущее обучение	В магазин за покупками




П Л А Н
Планируемое время
	Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)	Ресурсы
Начало 
10 мин	Активити: «Горячиий микрофон»
1.Какие продукты вы купили в магазине?
2.Какую одежду мама купила тебе?
3.Вы покупали в магазине молоко ? 
Деление на группы по игрушкам ( одежда,продукты,овощи)	Микрофон



пазлы
Середина
20 мин	
1.Работа по учебнику:
Первая группа  называет  , то что относится к продуктам(молоко,кефир,йогурт,яйца)
 Вторая группа называет виды одежды(мишка,мяч,кубик,юла) Третья группа называет овощи и фрукты.(футболка,рубашка,платье)

2. Вопросо -ответная беседа :
Как вы думаете чем расплачиваются в магазине?(деньгами)
Что можно купить на деньги?(продукты,одежду,игрушки)
Сколько стоит мороженое?(сто тенге)

3.Словарная  работа
Супермаркет-әмбебап
Молоко-сүт
Мороженое-балмұздақ
Ақша- деньги

4.Физминутка

6.Работа по учебнику.
 Послушай диалог Саната и Робика. Повтори его с другом.

7.Игра: «Четвертый лишний ?»
А)Футболка,майка,шорты,огурец.
Б)Молоко,кефир,книга, йогурт.
В)Помидор,огурцы,арбуз, мишка

8.Ролевая игра : 
1 группа: «В супермаркете»,
 2 группа «В аптеке»,
 3 группа: «В овощном»
Критерии:      1 слово -1 балл
                        2слова -2 балла
                        Предложение – 3 балла


	



Игрушки,картинки 














https/youtu.be/MDBad3ku6ky





Картинки


План урока № 7
Урок: Русский язык
Раздел:Мир вокруг нас.
Тема:Моя срана
          	Школа:№ 92
Дата: 	Ф.И.О.учителя: С.М Худайбергенова
Класс: 1а	Кол-во присутствующих:
	Кол-во отсутствующих:


Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
	
1.1.2.1 понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку/ схему к прослушанному сообщению( в медленном темпе) с помощью учителя.
1.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке.

Цели урока






	Все учащиеся смогут: 

Назвать свою страну и своего президента

	Большинство учащихся смогут:

Определить тему урока,  рассказать о своей родине.

	Некоторые учащихся смогут:

Показать по картинке  президента, флаг, герб Республики.

Языковая цель




	Учащиеся могут: 

Назвать слова связанные с родиной, перевод слов на русский язык.
	Ключевые слова и фразы: 

Республика, страна, президент, флаг, родина, семья.
	Полезные  фразы для диалога/письма:
Где живешь? В какой области? В каком городе?
	Вопросы для обсуждения:
Как называется наша Республика? Кто наш  президент?
	Можете ли Вы сказать почему...?
Почему мы любим свою родину, дом, родителей?

	Письменные подсказки:
Любить,Республика, семья.

Предыдущее обучение	Поход в магазин за покупками.



П Л А Н
Планируемое время
	Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)	Ресурсы
Начало
6 -10м	
Активити. Прослушать  песню о Казахстане.
Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить?
Деление на группы:
1группа- карта Казахстана,2группа –флаг Кахахстана,3группа –герб Казахстана
	
аудиозапись




Середина
20м	Просмотр видеоролика ( Моя родина Казахстан)
Задание: первая группа закрашивает карту Казахстана и объясняют.
Вторая группа закрашивают 4флаги разных государств .
Третья группа опишите герб Казахстана.

Словарная работа: 
Республика – Республика
Родина – отан
Страна – ел
Река –өзен
Море – көл
Флаг  - ту

 Работа с учебником. По картинкам  рассказать кто наш президент?где живет президент? как называется наша столица?какого цвета наш флаг?

Прочитайте вместе с учителем предложения.
Родина – это папа и мама
Родина – дом и друг
Родина – Байтерк и село.

Игра. 1группа опиши нашу страну
2группа – опишите наш город
3группа  - опишите столицу  Астану
Запись в тетрадях.
родная(ой) – страна, мама, брат, 

Составить одиночный пузырь подберите  к слову подходящие слова: 1группа- родная.
2группа – родной,3группа – родина.( мама, папа,брат,дом,город, страна,)


Дескрипторы:
Назвать символы РК – 5б
Назвать свою семью – 4б
Описать свой город – 3б

Формативное оценивание конфетами.
	
видеоролик






словарь












книга





картинки















конфеты
Конец
5м	Обратная связь.
На доске вывешиваются картинки  с изображением города и села.Ученики должы назвать отличие города от села	
картинки







Деньги,муляжи овощей и фруктов,продукты питания(картинки)
Конец 5 мин
	Рефлексия   «Светофор»	План урока
Урок: Русский язык
Раздел: Мир вокруг нас
Тема:  Моя страна
	Школа:№92
Дата: 21.12	Ф.И.О.учитель:  С.М.  Худайбергенова
Класс: 1а	Кол-во присутствующих:
	Кол-во отсутствующих:


Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
	
С1-понимание устного сообщения
С2-понимание значений слов и терминов
Г1-разнообразие словарного запаса
Ч4-виды чтения / cоставление плана
Цели урока






	Все учащиеся смогут: назвать нашу страну, знают слова по данной теме;ответить на вопросы учителя;


	Большинство учащихся смогут: определить тему; рассказать увидимое;


	Некоторые учащихся смогут: выдать свою оценку просмотренному видеоролику;



Языковая цель




	Учащиеся могут:  участвовать в диалоге;


	Ключевые слова и фразы:  страна, богатство, нефть,пшеница;


	Полезные  фразы для диалога/письма: урожаи пшеницы, богатая страна, черная нефть;

	Вопросы для обсуждения:1. В какой Республике мы с вами живем? 2.Кто управляет нашей страной?


	Можете ли Вы сказать почему...? В нашей государстве живут много разных национальностей.


	
Предыдущее обучение	Моя страна(1 часть)



П Л А Н
Планируемое время
	Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)	Ресурсы
Начало 10минут	Активити
Хорошо что солнце светит! (изображают солнце)
Хорошо что дует ветер! (изображают ветер)
Хорошо идти с друзьями (шагают)
Хорошо прижиматься к маме (обнимают себя)
Хорошо там,где наш дом! (изображают дом) 
Хорошо кружиться в танце! (кружатся)
Хорошо быть казахстанцем! (выставляют большие пальцы).

Деление на 2 группы: солнце и тучки
 	
	






	
Середина 20мин.	Просмотр видеоролика: «Дружбы народов»
Вопросы:
1группа: Что вы увмдели в видеоролике?
2группа: Где живут все эти нации?
Чтение стихотворния «Казахстан-моя земля»
  Нефть-мұнай
  Руда-кен
  Уголь-көмір
  Золото-алтын

Физминутка- «Кара жорга»
 
Выучить стихотворение
Букву П в спортивном зале,
Перекладиной назвали
Ну-ка, милый, не ленись
Подойди и подтянись7

Написать букву «П»

Дескрипторы:
1.	Ученики называют слова связанные со страной с буквой П.Например: пшеница, поляк, песок, пустыня и т.д.
2.	Правильное произношение.	You Tube
















Картинка П
Конец 5минут	Рефлексия
Кому урок понравилось поднимите солнце
Кому урок не понравилось поднимите тучки.
: В магазин за покупками