Процесс становления предпосылок учебной деятельности начинается с момента рождения ребенка и продолжается на протяжении всего дошкольного периода его взросления. На их становление и формирование влияет множество факторов, начиная от природных задатков и заканчивая социальной ситуацией развития ребенка. Логично предположить, что в связи с этим наблюдается неравномерность развития предпосылок учебной деятельности как у отдельно взятого дошкольника, так и в группе детей дошкольного возраста. В связи с этим воспитателю надо дифференцированно подходить к определению и реализации задач формирования предпосылок учебной деятельности для каждого из своих воспитанников, иначе качественного результата получить не удастся.
Педагогический совет в ДОУ «Формирование УУД (универсальных учебных действий) как фактор повышения качества образования»