На современном этапе развития образования большое внимание уделяется развитию личности, готовой к саморазвитию и самообразованию, формированию у ребенка способности к рефлексивному контролю и оценке своей деятельности как источника мотива и умения учиться, познавательных интересов и готовности к успешному обучению.Приоритетом начального общего образования является формирование универсальных учебных действий, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
Роль рефлексивного компонента деятельности младшего школьника