В последние годы значительно возрос интерес к проблеме дифференцированного подхода в обучении школьников математике на различных уровнях обучения.Необходимость применения технологии обучения в педагогической деятельности в нашей школе обусловлена постоянным притоком детей мигрантов. В результате сложилась особая социокультурная ситуация, появилось разнообразие в национальном составе школы, сформировалась иная поликультурная, полиэтническая образовательная среда.
Использование технологии уровневой дифференциации на уроках математики в условиях полиэтнической среды.