Один из принципов развивающего обучения – принцип активности и сознательности. Ребёнок может быть активен, если осознаёт цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап  развития рефлексивной самооценки. Главный смысл рефлексивной  самооценки заключается в самоконтроле обучающегося, его саморегуляции. В своей работе я использую ледующие методики: " Дерево чувств", " Букет настроения", " Лестница успеха"," Пантомима", " Волшебный мешочек", " Поезд", " Корзина идей".  Развитие рефлексивной самооценки является обязательным условием саморазвития не только ученика, но и учителя.
Презентация " Развитие рефлексивной самооценки"