Муниципальное бюджетное 
общеобразовательное учреждение 
«Средняя общеобразовательная школа 
№ 25 «Гелиос» с углубленным 
изучением отдельных предметов»  
Находкинского городского округа 
Школа – это не страшно! 
Робость и неуверенность перед 
школой возникает у большинства 
детей младшего школьного возраста. 
И лучше чем родители уладить эту 
проблему никто не сможет. Утром 
поднимите ребёнка пораньше, чтобы 
неторопливо, спокойно собраться в 
школу. Помните: спешка усиливает 
тревожность. Постарайтесь 
накормить ребёнка его любимым 
блюдом. Вкусная, съеденная с 
удовольствием пища поднимает 
настроение. Одежда, в которую вы 
нарядили ребёнка, должна нравиться 
не только вам, но и ему самому, при 
этом она должна быть максимально 
удобной, чтобы он не чувствовал 
себя в ней неловко. Когда человек 
себе нравится, он чувствует себя 
увереннее. Когда ребёнок приходит 
с хорошими отметками, хвалите его. 
Пусть школа для вашего ребёнка 
будет дверью в сказку! 
МБОУ «СОШ № 25 
«ГЕЛИОС» НГО 
Рекомендации  
родителям 
Педагог– психолог Т.А, Цевелева
https://fs.znanio.ru/methodology/images/bf/b8/bfb8fecc4fdee51ae9dcf4275a4f255b7e538832.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/f7/1c/f71cceccb29562527b3a6f113cd0241a.jpg
Рекомендации  родителям: 
Нужно стараться, чтобы 
ребёнок дольше оставался 
«почемучкой». Школьник, не 
задающий вопросов, — это 
повод для родительской 
тревоги. 
«Любознательность создаёт 
учёных». Надо учить задавать 
вопросы, прежде всего самому 
себе, использовать словари и 
т.п. Родители должны 
провоцировать задавание 
вопросов и ни в коем случае не 
отмахиваться от них. 
Семья должны формировать 
культ интеллекта – в создании 
домашней библиотеки, в 
интересных беседах, спорах. 
Объяснить ребёнку, что 
бесполезных знаний нет: всякое 
знание приносит пользу, только 
одно – сегодня, другое – завтра. 
Нужно всё начинать делать 
вместе с ребёнком. 
Нужно ставить ребёнка в ситуацию 
размышления. Умение размышлять 
сформирует у него представление о 
последствиях каждого действия. Задача 
взрослого не столько в том, чтобы отвечать на 
вопрос ребёнка, сколько в том, чтобы 
побудить его думать, предлагать, выбирать… 
Нужно научить ребёнка анализировать свою 
работу. Не указывать на совершённую ошибку 
в работе, а направлять его внимание на поиск 
её. Необходимо развивать внимание и память 
ребёнка 
Благоприятно действует на него ситуация 
успеха. Она удовлетворяет потребность 
ребёнка в самоуважении и повышении 
престижа. Всегда можно найти какие­то 
успехи ребёнка, сравнивая его предыдущие 
успехи, отмечая его продвижение вперёд. Но 
нельзя сравнивать их с другими детьми. 
Оценивая результаты деятельности ребёнка, не 
переносить их на личность самого ребёнка. Он 
как личность всегда хороший и желанный для 
своих родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда 
неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть 
работы сделана неаккуратно». 
Нужно ставить ребёнка в ситуацию 
размышления. Умение размышлять 
сформирует у него представление о 
последствиях каждого действия. Задача 
взрослого не столько в том, чтобы 
отвечать на вопрос ребёнка, сколько в 
том, чтобы побудить его думать, 
предлагать, выбирать… 
Нужно научить ребёнка анализировать 
свою работу. Не указывать на 
совершённую ошибку в работе, а 
направлять его внимание на поиск её. 
Необходимо развивать внимание и память 
ребёнка 
Благоприятно действует на него ситуация 
успеха. Она удовлетворяет потребность 
ребёнка в самоуважении и повышении 
престижа. Всегда можно найти какие­то 
успехи ребёнка, сравнивая его 
предыдущие успехи, отмечая его 
продвижение вперёд. Но нельзя 
МБОУ «СОШ № 25 
сравнивать их с другими детьми. 
«ГЕЛИОС» НГО 
Оценивая результаты деятельности 
ребёнка, не переносить их на личность 
самого ребёнка. Он как личность всегда 
хороший и желанный для своих 
родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда 
неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть 
работы сделана неаккуратно».
https://fs.znanio.ru/methodology/images/b3/a5/b3a5fe0681dd2dc844497d6af8e642e6d948d863.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/c0/f7/c0f7cdcb6a6bd1be985c833a3fb84838.jpg
Буклеты для родителе и педагогов
Муниципальное бюджетное 
общеобразовательное учреждение 
«Средняя общеобразовательная школа 
№ 25 «Гелиос» с углубленным 
изучением отдельных предметов»  
Находкинского городского округа 
Школа – это не страшно! 
Робость и неуверенность перед 
школой возникает у большинства 
детей младшего школьного возраста. 
И лучше чем родители уладить эту 
проблему никто не сможет. Утром 
поднимите ребёнка пораньше, чтобы 
неторопливо, спокойно собраться в 
школу. Помните: спешка усиливает 
тревожность. Постарайтесь 
накормить ребёнка его любимым 
блюдом. Вкусная, съеденная с 
удовольствием пища поднимает 
настроение. Одежда, в которую вы 
нарядили ребёнка, должна нравиться 
не только вам, но и ему самому, при 
этом она должна быть максимально 
удобной, чтобы он не чувствовал 
себя в ней неловко. Когда человек 
себе нравится, он чувствует себя 
увереннее. Когда ребёнок приходит 
с хорошими отметками, хвалите его. 
Пусть школа для вашего ребёнка 
будет дверью в сказку! 
МБОУ «СОШ № 25 
«ГЕЛИОС» НГО 
Рекомендации  
родителям 
Педагог– психолог Т.А, Цевелева Рекомендации  родителям: 
Нужно стараться, чтобы 
ребёнок дольше оставался 
«почемучкой». Школьник, не 
задающий вопросов, — это 
повод для родительской 
тревоги. 
«Любознательность создаёт 
учёных». Надо учить задавать 
вопросы, прежде всего самому 
себе, использовать словари и 
т.п. Родители должны 
провоцировать задавание 
вопросов и ни в коем случае не 
отмахиваться от них. 
Семья должны формировать 
культ интеллекта – в создании 
домашней библиотеки, в 
интересных беседах, спорах. 
Объяснить ребёнку, что 
бесполезных знаний нет: всякое 
знание приносит пользу, только 
одно – сегодня, другое – завтра. 
Нужно всё начинать делать 
вместе с ребёнком. 
Нужно ставить ребёнка в ситуацию 
размышления. Умение размышлять 
сформирует у него представление о 
последствиях каждого действия. Задача 
взрослого не столько в том, чтобы отвечать на 
вопрос ребёнка, сколько в том, чтобы 
побудить его думать, предлагать, выбирать… 
Нужно научить ребёнка анализировать свою 
работу. Не указывать на совершённую ошибку 
в работе, а направлять его внимание на поиск 
её. Необходимо развивать внимание и память 
ребёнка 
Благоприятно действует на него ситуация 
успеха. Она удовлетворяет потребность 
ребёнка в самоуважении и повышении 
престижа. Всегда можно найти какие­то 
успехи ребёнка, сравнивая его предыдущие 
успехи, отмечая его продвижение вперёд. Но 
нельзя сравнивать их с другими детьми. 
Оценивая результаты деятельности ребёнка, не 
переносить их на личность самого ребёнка. Он 
как личность всегда хороший и желанный для 
своих родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда 
неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть 
работы сделана неаккуратно». 
Нужно ставить ребёнка в ситуацию 
размышления. Умение размышлять 
сформирует у него представление о 
последствиях каждого действия. Задача 
взрослого не столько в том, чтобы 
отвечать на вопрос ребёнка, сколько в 
том, чтобы побудить его думать, 
предлагать, выбирать… 
Нужно научить ребёнка анализировать 
свою работу. Не указывать на 
совершённую ошибку в работе, а 
направлять его внимание на поиск её. 
Необходимо развивать внимание и память 
ребёнка 
Благоприятно действует на него ситуация 
успеха. Она удовлетворяет потребность 
ребёнка в самоуважении и повышении 
престижа. Всегда можно найти какие­то 
успехи ребёнка, сравнивая его 
предыдущие успехи, отмечая его 
продвижение вперёд. Но нельзя 
МБОУ «СОШ № 25 
сравнивать их с другими детьми. 
«ГЕЛИОС» НГО 
Оценивая результаты деятельности 
ребёнка, не переносить их на личность 
самого ребёнка. Он как личность всегда 
хороший и желанный для своих 
родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда 
неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть 
работы сделана неаккуратно».