Применение Технологии проблемного обучения и Технологии встречных усилий на уроках русского языка и литературы как  тип развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения этих задач учащимся в их совместной деятельности с учителем и под его общим руководством происходит овладение новыми знаниями и способами действия, а через это – формирование творческих способностей, продуктивного мышления, воображения, познавательной мотивации, интеллектуальных эмоций.
Применение Технологии проблемного обучения и Технологии встречных усилий на уроках русского языка и литературы