Цель работы – исследование процесса эстетического воспитания детей младшего школьного возраста.
В соответствии с целью сформулированы следующие задачи исследования:
1. изучить теоретические основы эстетического воспитания младших школьников;
2.исследовать и проанализировать эмоционально-эстетическое воспитание младших школьников на уроках музыки
Объект исследования –эстетическое воспитание.
Предмет исследования – процесс формирования эстетического воспитания младших школьников.
В исследовании применялись теоретические и эмпирические методы: 
1.анализ психологических, педагогических, методических, научно-литературных источников по проблеме формирования эстетической воспитанности;
 2. педагогический эксперимент: наблюдение, беседы, опрос;
 3.метод математической обработки полученных результатов.
 Опытно-экспериментальной базой исследования явилось ГОУ «Средняя школа № 6 г. Могилева».
В исследовании принимали участие школьники 1 «Б» класса в количестве 12 человек.
Этапы исследования: 
1. констатирующий эксперимент – исследование общего состояния и особенностей эмоционально-эстетического отношения младших школьников к музыке;
2. формирующий эксперимент – апробация разработанной серии уроков по музыке по формированию эмоционально-эстетического отношения детей к музыке;
3. контрольный эксперимент – выявление положительной динамики в развитии эмоционально-эстетического отношения детей к музыке.
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО  ОТНОШЕНИЯ К МУЗЫКЕ  МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ