Выбирая игру учитель должен учитывать возраст учащихся.  Если в старших классах наиболее перспективными являются ролевые игры и драматизация, то на начальном этапе больше подходят более простые игры.
Еще А. С. Макаренко писал: « У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворять». Продуктивность игрового подхода очевидна, и на практике отмечается широкое использование игр при работе с учениками
Игровой метод в обучении английскому языку