Цель: создать условия для понимания учащимися  значимости и исторической  ценности скульптурных образов родного города. 
Задачи  занятия:
1.	Актуализировать в сознании школьников понимание ценности и важности сохранения историко-культурного наследия Санкт-Петербурга;
2.	Определить значение бронзовых  скульптур животных для петербуржцев;
3.	Прививать любовь к своему городу;
4.	Формировать  самоидентификацию принадлежности к социуму «Я – петербуржец».
Для решения первых двух задач  я  постаралась подобрать  для изучения на своем занятии скульптуры животных  разных времен. Одним уже-150 лет,  а другим еще и 10 нет. Но, не смотря на возраст и размер, и  на то, что   это скульптуры  зверей, каждая несет в себе историю города.  Дети, понимая, что у произведений искусства  есть душа, тем самым учатся понимать условность искусства и   внутренне осознавать его влияние на формирование личности. Самое главное, что эти выводы они делают сами. Осознавая, что в городе ничего не построено просто так.
Классный час «Застывший зоопарк Петербурга»