Торкаленко Татьяна Ивановна
МБОО «Новониколаевская сош №2 Новониколаевского района, Волгоградской области»
Учитель начальных классов
Конспект урока русского языка во 2 классе.
Тема урока: Обобщение знаний об имени существительном  как части речи.
Цели урока: создать на уроке условия для совершенствования знаний об особенностях имени существительного; отработки практических навыков в написании и определении существительных; организовать деятельность учащихся по формированию универсальных  учебных действий: познавательных, личностных учебных действий, коммуникативных.                    
Задачи урока: формировать умение организовывать совместную учебную деятельность; развивать мышление, память, внимание, речь, пробуждать интерес к предмету; воспитывать чувство коллективизма и ответственности. 
Цели урока направлены на формирование и развитие УУД
На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:
личностные действия 
•	навыки сотрудничества с учителем и сверстниками 
•	мотивация к творческому труду, к работе на результат.
 регулятивные действия
•	ставить учебную задачу на основе соотнесения известного  и усвоенного материала;
•	умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
познавательные действия
•	активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
•	логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.
коммуникативные действия
•	готовность слушать собеседника и вести диалог; 
•	излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; 
участвовать в групповом обсуждении
         Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование: - учебник «Русский язык» В.Н. Канакина, В.Г. Горецкий– 2 класс, тетради; мультимедиапроектор,  мультимедийная презентация урока; карточки для групповой и парной работы; карточки-слова на экологическое панно, слова для пословиц, 
        Методы: репродуктивный, объяснительно - иллюстративный, коммуникативный,  метод стимулирования и мотивации.
Ход урока
I. Организационный момент.
1.Слово приветствие. 
Итак, русский язык,  друзья!
На вас надеюсь, как всегда!
Мы хороший, дружный класс,
Всё получится у нас!                                  
2.Психологический настрой на урок 
Пожмите соседу руку,
Улыбнитесь друг другу.
Пожелайте хорошего настроения.
 -Давайте вместе постараемся, чтобы наше хорошее настроение сохранилось на весь урок. 
III. Минутка чистописания.   
Дружный, дружба, дружить, друг, друзья ( запись в тетради)
Выделите корень. Назовите части речи.
Составьте пословицы, запишите, укажите им.сущ.
V. Актуализация знаний и постановка темы урока. (Слайд 1)
-О какой части речи мы с вами говорили на протяжении нескольких уроков? -Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. (Обобщение знаний об имени существительном как части речи). 
-Какова же цель нашего урока? (Вспомним и закрепим свои знания о грамматических признаках этой части речи)
Что вы уже знаете об имени существитешльном?(теория)
IV. Орфографическая минутка
Работа с словарными словами на листах. Вставьте орфограмму. Над им.сущ. поставьте знак.
V. Формирование способов практических действий.
1. Индивидуальная работа у доски.
А) Вставьте орфограммы, над именами сущ. Укажите число.
Ур…жай х…рош…й
Презентация урока