Тип урока 	Урок-проект
Форма проведения урока:	Урок дистанционный в режиме on-line или оf-line.
Целеполагание – образовательный результат:	
Постановка целей урока/занятия:
дидактическая: создать условия для формирования новой учебной информации;
образовательная: 
•	актуализация опорных знаний в области геометрии.
•	умение применять теоретические знания на практике.
•	научить  создавать образовательный мультфильм своими руками средствами ИКТ.  
развивающая: 
•	развитие интеллектуальных  способностей через исследовательскую деятельность;
•	развитие умения самостоятельного поиска необходимой информации;
•	развитие и тренировка элементов ИКТ съемки в процессе выполнения конкретных заданий;
•	формирование умения анализировать, сравнивать, рассуждать, выделять главное, ставить вопросы, видеть проблему.
воспитательная:
•	воспитание трудолюбия, настойчивости в  получении знаний и конечного продукта
•	 сравнительный анализ своего характера через тест темы «Многоугольники» 
Проектирование образовательных результатов:	Образовательные результаты:
предметные:
•	Распознавать и строить простейшие модели геометрических фигур, отношений
•	осуществлять анализ объекта (с выделением 2-3 существенных признаков);проводить сравнение (последовательно по 2-3 основаниям, наглядное и по представлению; сопоставление и противопоставление);
•	обрести технические навыки (умение организовывать учебную работу, пользоваться вспомогательной аппаратурой, техникойсоздавать образовательный мультфильм своими руками.  
метапредметные: 
•	изучать (умение организовывать взаимосвязи своих знаний и упорядочивать их);
•	искать (умение получать информацию и пользоваться ресурсами интернета);
•	мыслить (умение устанавливать взаимосвязь);
личностные:
•	воспитывать в себе «зрительскую культуру»
•	через тестирование узнать через тему «Многоугольники» свой характер.
Информационно-образовательная среда урока/занятия	Ресурсный центр дистанционного обучения  РЦДО
г. Заводоуковск   http://moodle.school-zvd.ru/
Авторский курс факультатива «Занимательная математика».
Тема 6: « Геометрия в  многоугольниках»
 
 
Целесообразность использования ИКТ на конкретном этапе урока (внеклассном мероприятии)	Методические аспекты актуальности использования ИКТ: 
В настоящее время в 5-6 классах мало уделяется внимания на изучение геометрического материала. Геометрия является очень сложным звеном в математике. Практика показывает, что в среднем звене дети испытывают большие трудности при изучении самостоятельного предмета “Геометрия”. Это связано в первую очередь с тем, что у обучающихся слабо развито пространственное воображение, нет практических навыков в построении геометрических фигур. Занимаясь, с использованием ИКТ технологий  стало интересно это направление, и нужно изучить его глубже: узнать , для чего нужны геометрические фигуры, и где их можно встретить в жизни, провести занимательный психологический тест и узнать свой характер, а так же создать образовательный мультфильм «Сказка о многоугольниках».
Методические приемы	
1.	ИКТ
2.	Активные методы обучения
3.	Исследовательские методы обучения
4.	Технология сотрудничества
5.	Личностно-ориентированная технология.
Урок- проект дистанционный по математике на тему "Многоугольники", (4,5,6 класс, математика)