Разработанная технология и методическое обеспечение могут быть использованы в реальной практике при обучении школьников геометрии. Помимо этого указанная технология может послужить основой для дальнейших исследований в области повышения качества образования школьников при изучении геометрии, а также для конструирования учебного процесса по другим дисциплинам, как математического, так и не математического блока. 
Внедрение результатов исследования осуществляется посредством разработки и реализации проекта учебного процесса по геометрии с применением оригами в общеобразовательном учреждении. Занятия обучающихся оригами повышают  их уровень внимательности, восприятия, логичности, воображения и сообразительности, растет скорость, гибкость и оригинальность творческого мышления. В процессе складывания бумаги улучшаются двигательные способности рук и глазомер, стабилизируется на высоком уровне психическое и эмоциональное состояния, снижается тревожность и психическая травмируемость. Это наиболее актуально для тех детей, у которых есть различные коммуникативные проблемы, кто застенчив или, наоборот, слишком агрессивен. Занятия оригами способствуют развитию пространственного воображения, глазомера, внимания, памяти, повышению коэффициента интеллекта, причем не только для детей, но и для взрослых.
Применение оригаметрии  на основе технологического подхода