План мероприятий 
МОУ «Лицей №1» г. 
Воркуты 
Паспорт проекта 
Робототехника—
территория 
открытий 
(Образовательная 
робототехника: 
конструирование и 
программирование) 
Организаци
я 
МОУ «Лицей №1» г. 
Воркуты 
Воркута, ул. Чернова, д.7 
Телефон: 
Факс: 
Эл. почта: licey-vorkuta@mail.ru 
Тел.: (555)555-5555
https://fs.znanio.ru/methodology/images/9d/20/9d2010ae1dee056de9ed26abb0815a883f45e9cb.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/75/d5/75d58fa2200bd40e94ec3b7542a4b3c9.jpg
Внедрение дополнительной образовательной 
программы «Робототехника в школе неизбежно 
изменит картину восприятия учащимися технических 
дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в 
разряд прикладных. Применение на практике 
теоретических знаний, полученных на математике 
или физике, ведет к более глубокому пониманию 
основ, закрепляет полученные навыки, формируя 
образование в его наилучшем смысле. И с другой 
стороны, игры в роботы, в которых заблаговременно 
узнаются основные принципы расчетов простейших 
механических систем и алгоритмы их 
автоматического функционирования под 
управлением программируемых контроллеров, 
послужат хорошей почвой для последующего 
освоения сложного теоретического материала на 
уроках. 
Возможность прикоснуться к неизведанному миру 
роботов для современного ребенка является очень 
мощным стимулом к познанию нового, преодолению 
инстинкта потребителя и формированию стремления 
к самостоятельному созиданию. При внешней 
привлекательности поведения, роботы могут быть 
содержательно наполнены интересными и 
непростыми задачами, которые неизбежно встанут 
перед юными инженерами. Их решение сможет 
привести к развитию уверенности в своих силах к 
решению горизонтов познания. 
Новые принципы решения актуальных задач 
человечества с помощью роботов. Усвоенные в 
школьном возрасте (пусть и в игровой форме), 
отзовутся в принципиально новом подходе к 
реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках и 
факультативах мы подготовим специалистов нового 
склада, способных к совершению инновационного 
прорыва в современной науке и технике, 
распространению новой жизненной философии 
«Робот» не чудо, не игрушка, а естественных элемент 
окружающего пространства 
Цель проекта 
Внедрение дополнительной образовательной 
программы «Робототехника в школе неизбежно 
изменит картину восприятия учащимися технических 
дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в 
разряд прикладных. Применение на практике 
теоретических знаний, полученных на математике 
или физике, ведет к более глубокому пониманию 
основ, закрепляет полученные навыки, формируя 
образование в его наилучшем смысле. И с другой 
стороны, игры в роботы, в которых заблаговременно 
узнаются основные принципы расчетов простейших 
механических систем и алгоритмы их 
автоматического функционирования под 
управлением программируемых контроллеров, 
послужат хорошей почвой для последующего 
освоения сложного теоретического материала на 
уроках. 
Возможность прикоснуться к неизведанному миру 
роботов для современного ребенка является очень 
мощным стимулом к познанию нового, преодолению 
инстинкта потребителя и формированию стремления 
к самостоятельному созиданию. При внешней 
привлекательности поведения, роботы могут быть 
содержательно наполнены интересными и 
непростыми задачами, которые неизбежно встанут 
перед юными инженерами. Их решение сможет 
привести к развитию уверенности в своих силах к 
решению горизонтов познания. 
Новые принципы решения актуальных задач 
человечества с помощью роботов. Усвоенные в 
школьном возрасте (пусть и в игровой форме), 
отзовутся в принципиально новом подходе к 
реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках и 
факультативах мы подготовим специалистов нового 
склада, способных к совершению инновационного 
прорыва в современной науке и технике, 
распространению новой жизненной философии 
«Робот» не чудо, не игрушка, а естественных элемент 
окружающего пространства 
Цель проекта 
Изучение новых технологий на основе достижений 
прошлого 
Изучение новых технологий на основе достижений 
прошлого 
Внедрение дополнительной образовательной 
программы «Робототехника в школе неизбежно 
изменит картину восприятия учащимися 
технических дисциплин, переводя их из разряда 
умозрительных в разряд прикладных. Применение 
на практике теоретических знаний, полученных на 
математике или физике, ведет к более глубокому 
пониманию основ, закрепляет полученные навыки, 
формируя образование в его наилучшем смысле. И 
с другой стороны, игры в роботы, в которых 
заблаговременно узнаются основные принципы 
расчетов простейших механических систем и 
алгоритмы их автоматического функционирования 
под управлением программируемых 
контроллеров, послужат хорошей почвой для 
последующего освоения сложного теоретического 
материала на уроках. 
Возможность прикоснуться к неизведанному миру 
роботов для современного ребенка является очень 
мощным стимулом к познанию нового, 
преодолению инстинкта потребителя и 
формированию стремления к самостоятельному 
созиданию. При внешней привлекательности 
поведения, роботы могут быть содержательно 
наполнены интересными и непростыми задачами, 
которые неизбежно встанут перед юными 
инженерами. Их решение сможет привести к 
развитию уверенности в своих силах к решению 
горизонтов познания. 
Новые принципы решения актуальных задач 
человечества с помощью роботов. Усвоенные в 
школьном возрасте (пусть и в игровой форме), 
отзовутся в принципиально новом подходе к 
реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках 
и факультативах мы подготовим специалистов 
нового склада, способных к совершению 
инновационного прорыва в современной науке и 
технике, распространению новой жизненной 
философии «Робот» не чудо, не игрушка, а 
естественных элемент окружающего пространства 
Цель проекта 
Изучение новых технологий на основе достижений
https://fs.znanio.ru/methodology/images/0f/91/0f918222d9751e795599635758adf062b86de698.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/bf/0f/bf0f17c8ea905d572a3e72691be98234.jpg
Робототехника. Территория открытий
План мероприятий 
МОУ «Лицей №1» г. 
Воркуты 
Паспорт проекта 
Робототехника—
территория 
открытий 
(Образовательная 
робототехника: 
конструирование и 
программирование) 
Организаци
я 
МОУ «Лицей №1» г. 
Воркуты 
Воркута, ул. Чернова, д.7 
Телефон: 
Факс: 
Эл. почта: licey-vorkuta@mail.ru 
Тел.: (555)555-5555 Внедрение дополнительной образовательной 
программы «Робототехника в школе неизбежно 
изменит картину восприятия учащимися технических 
дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в 
разряд прикладных. Применение на практике 
теоретических знаний, полученных на математике 
или физике, ведет к более глубокому пониманию 
основ, закрепляет полученные навыки, формируя 
образование в его наилучшем смысле. И с другой 
стороны, игры в роботы, в которых заблаговременно 
узнаются основные принципы расчетов простейших 
механических систем и алгоритмы их 
автоматического функционирования под 
управлением программируемых контроллеров, 
послужат хорошей почвой для последующего 
освоения сложного теоретического материала на 
уроках. 
Возможность прикоснуться к неизведанному миру 
роботов для современного ребенка является очень 
мощным стимулом к познанию нового, преодолению 
инстинкта потребителя и формированию стремления 
к самостоятельному созиданию. При внешней 
привлекательности поведения, роботы могут быть 
содержательно наполнены интересными и 
непростыми задачами, которые неизбежно встанут 
перед юными инженерами. Их решение сможет 
привести к развитию уверенности в своих силах к 
решению горизонтов познания. 
Новые принципы решения актуальных задач 
человечества с помощью роботов. Усвоенные в 
школьном возрасте (пусть и в игровой форме), 
отзовутся в принципиально новом подходе к 
реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках и 
факультативах мы подготовим специалистов нового 
склада, способных к совершению инновационного 
прорыва в современной науке и технике, 
распространению новой жизненной философии 
«Робот» не чудо, не игрушка, а естественных элемент 
окружающего пространства 
Цель проекта 
Внедрение дополнительной образовательной 
программы «Робототехника в школе неизбежно 
изменит картину восприятия учащимися технических 
дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в 
разряд прикладных. Применение на практике 
теоретических знаний, полученных на математике 
или физике, ведет к более глубокому пониманию 
основ, закрепляет полученные навыки, формируя 
образование в его наилучшем смысле. И с другой 
стороны, игры в роботы, в которых заблаговременно 
узнаются основные принципы расчетов простейших 
механических систем и алгоритмы их 
автоматического функционирования под 
управлением программируемых контроллеров, 
послужат хорошей почвой для последующего 
освоения сложного теоретического материала на 
уроках. 
Возможность прикоснуться к неизведанному миру 
роботов для современного ребенка является очень 
мощным стимулом к познанию нового, преодолению 
инстинкта потребителя и формированию стремления 
к самостоятельному созиданию. При внешней 
привлекательности поведения, роботы могут быть 
содержательно наполнены интересными и 
непростыми задачами, которые неизбежно встанут 
перед юными инженерами. Их решение сможет 
привести к развитию уверенности в своих силах к 
решению горизонтов познания. 
Новые принципы решения актуальных задач 
человечества с помощью роботов. Усвоенные в 
школьном возрасте (пусть и в игровой форме), 
отзовутся в принципиально новом подходе к 
реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках и 
факультативах мы подготовим специалистов нового 
склада, способных к совершению инновационного 
прорыва в современной науке и технике, 
распространению новой жизненной философии 
«Робот» не чудо, не игрушка, а естественных элемент 
окружающего пространства 
Цель проекта 
Изучение новых технологий на основе достижений 
прошлого 
Изучение новых технологий на основе достижений 
прошлого 
Внедрение дополнительной образовательной 
программы «Робототехника в школе неизбежно 
изменит картину восприятия учащимися 
технических дисциплин, переводя их из разряда 
умозрительных в разряд прикладных. Применение 
на практике теоретических знаний, полученных на 
математике или физике, ведет к более глубокому 
пониманию основ, закрепляет полученные навыки, 
формируя образование в его наилучшем смысле. И 
с другой стороны, игры в роботы, в которых 
заблаговременно узнаются основные принципы 
расчетов простейших механических систем и 
алгоритмы их автоматического функционирования 
под управлением программируемых 
контроллеров, послужат хорошей почвой для 
последующего освоения сложного теоретического 
материала на уроках. 
Возможность прикоснуться к неизведанному миру 
роботов для современного ребенка является очень 
мощным стимулом к познанию нового, 
преодолению инстинкта потребителя и 
формированию стремления к самостоятельному 
созиданию. При внешней привлекательности 
поведения, роботы могут быть содержательно 
наполнены интересными и непростыми задачами, 
которые неизбежно встанут перед юными 
инженерами. Их решение сможет привести к 
развитию уверенности в своих силах к решению 
горизонтов познания. 
Новые принципы решения актуальных задач 
человечества с помощью роботов. Усвоенные в 
школьном возрасте (пусть и в игровой форме), 
отзовутся в принципиально новом подходе к 
реальным задачам. Занимаясь с детьми на кружках 
и факультативах мы подготовим специалистов 
нового склада, способных к совершению 
инновационного прорыва в современной науке и 
технике, распространению новой жизненной 
философии «Робот» не чудо, не игрушка, а 
естественных элемент окружающего пространства 
Цель проекта 
Изучение новых технологий на основе достижений