На нынешнем этапе выпускник школы должен стать социально и профессионально активной личностью, обладающей высокой компетентностью, мобильностью и профессионализмом. В России компетентностный подход, определен одним из оснований «Стратегии модернизации содержания общего образования» и «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»
Психолого-педагогические аспекты в формировании интеллектуальной компетентности обучающихся