«К к» дыбысы мен әріпі
     міндеті:
        Балаларға «К к» дыбысы мен әрпін таныту, баспа түрін жаздырып үйрету, 
Сабақтың мақсаты:
 
«К к» дыбысына байланысты сөздер ойлату, сөйлем құрату.
Тіл байлықтарын кеңейтіп, қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру, әдемі жазуға дағдыландыру.
Өзара сыйластыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
 Мазмұнына байланысты міндеттер:
а/ «К к» дыбысы және әріпімен танысады;
ә/  «К к» дыбысынан басталатын сөздер  бейнеленген суреттерді топтастырады;
б/  «К к» әрпін баспа түрін алдарындағы тақтада  жазып үйренеді;
в/  Балапан дәптерінен «К к» әріпінің жазба түрін нүктелердің үстінен бастырып, элементтерін жазып үйренеді.
 Топтық үрдісіне байланысты
 
Балалар бір­бірінен үйренеді, көреді.
Топта ақылдасып, бір – біріне сөздерді оқуға  көмектеседі.
Тапсырмалар орындаған кезде топтастарына қарап үйренеді, қарым­қатынас жасайды.
 Көрнекілігі:
«К к» әріпінен сөздер бейнеленген суреттер, кеспе әріптер,  үлестірмелі суреттер, қызыл, көк үй, «К к» әрпі 
бейнеленген күн сызбасы.
 Құрал­ жабдығы:
Техникалық құралдар /музыка қоюға/,   алдарына қоятын тақталар, қобдиша, балапан дәптер, оқулық, 
кәмпиттер.
 Сабақтың типі:
Жаңа материалды меңгерту сабағы.
 Сабақтың түрі:
Ойната отырып,  дамыта оқыту сабағы.
 Әдіс­тәсілдер:
Түсіндіру, көрсету, сұрақ­жауап, сөздік жұмысы,  ойын ойнату.
Кезеңдері
Қолданылат
ын
стратегиялар
Мұғалімнің іс­әрекеті
Балалардың іс­әрекеті.
  Балаларды тыныштандыру.
Үш тілде амандасады.
Бүгінгі сабағымыз күнделікті сабақтардан сәл 
өзгешелеу, өйткені бүгін сабағымызға көп 
қонақтар келіп отыр, сондықтан сендер 
өздеріңді дұрыс ұстап,  тәртіпті болып, сабаққа 
белсене қатысып, ойларыңды ұялмай  айтуға 
тырысыңдар,  келген қонақтарға өздеріңді тек 
жақсы жағынан ғана  көрсете біліңдер 
 
­Музыка ырғағымен, орындарында отырып 
қастарында отырған достарының алақандарына 
алақандарыңды  түйістіріп, бір­бірлеріңе жылы 
 
І.
Ұйымдасты
ру.
 
 
 
Қызығушыл
Үш тілде амандасады.
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй небо голубое
Здравствуй ветер ветерок 
Здравствуй мой дружок.
Балалар түзу  тұрып:   Қатар ­ қатар тізіліп,
           Балалар    мұғалімнің     айтқанын    
мұқият тыңдайды. 
Балалар қасында отырған баланың алақанына 
өз алақандарын түйістіріп,  жылы лебіз, күлкі 
сыйлайды, еркелетіп айтады.
https://fs.znanio.ru/methodology/images/b5/2a/b52a4698ffac0d2432e5f1daa1f012c4945aaf4f.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/ae/ec/aeecb96f11abec70577eb7e7ba0ca0a5.jpg
ықты ояту.
лебіз, күлкі сыйлаңдар, бір­бірлеріңді еркелетіп 
айтуға да болады.
 
 Түрлі­ түсті лента арқылы үш  топқа бөлу.  
Шанырақ жасап тілек айту.
Әр оқушы түрлі ­түсті лента арқылы бөлініп 
отырады.
 
ІІ. 
Дайындық
кезеңі
Эмоцианалд
ы 
тұрақтылықт
ы тудыру.
 
ІІІ. Өткенді
қайталау
 
 
 
ІҮ Жаңа
сабақ
Мағынаны
тану
Балалар таратылған лента  бойынша топ 
болып отырамыз  және топ болып  бірігіп 
сабаққа  қатысамыз,  тапсырмалар  берілгеннен 
кейін  болған топ шуылдамай, қолымыздан 
ұстап, жоғары көтереміз.  Әр  тапсырманы дұрыс
орындап, сабаққа жақсы қатысқан топтарға 
кәмпиттер беріліп отырады,  сабақтың соңында 
санап, қорытындысы  шығарылады.
 
 Балалар, дыбыстар нешеге 
бөлінеді?«Әріптер қай үйде тұрады?» ойыны
. өткен әріптерді дауысты, дауыссызына 
қарай үйлерге әр топтан бір баладан келіп, 
алған дыбысты атап, салады. Әріптер үстел 
үстінде шашылып жатады.
 1­ші топ:«Дыбыс» тобы.
 2­ші топ: «Әріп» тобы.
 3­ші топ: «Сөз» тобы.
 Топ басшысын сайлау
­ Дыбыстар екіге бөлінеді, дауысты, дауыссыз 
болып. Дауысты дыбыстарды айтқанда еркін, 
кедергісіз, созылып айтамыз, ал 
дауыссыздарды айтқан кезде  кедергілермен  
айтылады, соза алмаймыз.
 
 ­Балдалар,  бүгін таңертең сыныпқа кірсем,  
менің үстелімде мынадай бір зат тұр.
­Бұл қобдиша.
  Бұл не екен балалар? Бұл сиқырлы 
қобдишаны ашып, оның ішінде не бар екенін 
көрейік.
 ­Иә, қобдишаның ішінде не бар екенін 
көргіміз келеді.
 Балалар мұғалімді мұқият  тыңдайды.
  ­Ішінде  жұмбақ жасырылыпты, қазір мен 
оқып берейін, сендер шешуін таба қойыңдар.
 
Үлкен алтын табақтан,
Балалар хормен мұғаліммен біге «К» дыбысын
айтады.
  әлемге нұр таратқан.
 
Бұл не екен?
Осы жұмбақтың шешуіндегі сөзге мән 
 Айтылуына мән береді –кедергімен айтылады 
екен.
берейік. «Күн» сөзі   қандай дыбыстан басталып 
тұр?
Дұрыс айтсаңыдар «К» дыбысынан 
басталып тұр екен, бүгін біз «К» дыбысы және 
әріпімен  танысамыз.
    Жұмбақтың шешуіндегі сөз бейнеленген 
сызбаны тақтаға ілу /күннің сызбасы/ ортасында 
«К» әріпі бейнеленген.
 «К» дыбысын хормен айтып көрейік, айтылуына
мән берейік, не байқадық, қалай айтылады екен?
 «К» дыбысы дауыссыз дыбыс, көк үйде 
тұрады.
 Әр топтан «К» басталатын  сөздер айтады: 
көлік, керік, кеме, кене, көл, кілт. 
 
 
Топтың аталуына тоқталады.
Кедергілермен айтылса «К» дыбысы 
қандай дыбыс?
https://fs.znanio.ru/methodology/images/e5/fc/e5fc798f6e710922e4f9b8af0bc48f68a0630e21.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/37/4b/374b886543009cc70be0a6acde62af3f.jpg
«Сөз ойла, тез ойла»
 
топ «К» дыбысынан басталатын көбірек сөз 
ойлап айтады екен?
   ойынын ойнаймыз, қай 
Топтың атына тоқталу. Осы айтылған сөздердің 
ішінде  сендерге таныс емес, түсініксіз сөздер 
бар ма, бар болса айтыңдар. 
 Таныстыру
I Пазлы.
ІІ. Зымыран сұрақтар
ІІІ. Кім тапқыр? (Математика суретке қарап 
құрастыру)
ІҮ. Тіл – өнер (жұмбақ шешу, жауабын екі тілде 
айту)
V. «Ұшқыр ой»
ҮІ. Постер Берілген сөздерді оқиды. Ол кім? 
Бұл не?
https://fs.znanio.ru/methodology/images/f9/3b/f93b2d8af6d61fa3782c063942ad9b024351dee5.jpg
https://fs.znanio.ru/cache/19/55/195537502e380bf2b4935ca250ca9421.jpg
Сабақтың мақсаты:   Балаларға «К к» дыбысы мен әрпін таныту, баспа түрін жаздырып үйрету, 
«К к» дыбысына байланысты сөздер ойлату, сөйлем құрату.
Тіл байлықтарын кеңейтіп, қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру, әдемі жазуға дағдыландыру.
Өзара сыйластыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
а/ «К к» дыбысы және әріпімен танысады;
ә/  «К к» дыбысынан басталатын сөздер  бейнеленген суреттерді топтастырады;Открытый урок. Пришкольный класс.
«К к» дыбысы мен әріпі
«К к» дыбысы мен әріпі
     міндеті:
        Балаларға «К к» дыбысы мен әрпін таныту, баспа түрін жаздырып үйрету, 
Сабақтың мақсаты:
 
«К к» дыбысына байланысты сөздер ойлату, сөйлем құрату.
Тіл байлықтарын кеңейтіп, қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру, әдемі жазуға дағдыландыру.
Өзара сыйластыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
 Мазмұнына байланысты міндеттер:
а/ «К к» дыбысы және әріпімен танысады;
ә/  «К к» дыбысынан басталатын сөздер  бейнеленген суреттерді топтастырады;
б/  «К к» әрпін баспа түрін алдарындағы тақтада  жазып үйренеді;
в/  Балапан дәптерінен «К к» әріпінің жазба түрін нүктелердің үстінен бастырып, элементтерін жазып үйренеді.
 Топтық үрдісіне байланысты
 
Балалар бір­бірінен үйренеді, көреді.
Топта ақылдасып, бір – біріне сөздерді оқуға  көмектеседі.
Тапсырмалар орындаған кезде топтастарына қарап үйренеді, қарым­қатынас жасайды.
 Көрнекілігі:
«К к» әріпінен сөздер бейнеленген суреттер, кеспе әріптер,  үлестірмелі суреттер, қызыл, көк үй, «К к» әрпі 
бейнеленген күн сызбасы.
 Құрал­ жабдығы:
Техникалық құралдар /музыка қоюға/,   алдарына қоятын тақталар, қобдиша, балапан дәптер, оқулық, 
кәмпиттер.
 Сабақтың типі:
Жаңа материалды меңгерту сабағы.
 Сабақтың түрі:
Ойната отырып,  дамыта оқыту сабағы.
 Әдіс­тәсілдер:
Түсіндіру, көрсету, сұрақ­жауап, сөздік жұмысы,  ойын ойнату.
Кезеңдері
Қолданылат
ын
стратегиялар
Мұғалімнің іс­әрекеті
Балалардың іс­әрекеті.
  Балаларды тыныштандыру.
Үш тілде амандасады.
Бүгінгі сабағымыз күнделікті сабақтардан сәл 
өзгешелеу, өйткені бүгін сабағымызға көп 
қонақтар келіп отыр, сондықтан сендер 
өздеріңді дұрыс ұстап,  тәртіпті болып, сабаққа 
белсене қатысып, ойларыңды ұялмай  айтуға 
тырысыңдар,  келген қонақтарға өздеріңді тек 
жақсы жағынан ғана  көрсете біліңдер 
 
­Музыка ырғағымен, орындарында отырып 
қастарында отырған достарының алақандарына 
алақандарыңды  түйістіріп, бір­бірлеріңе жылы 
 
І.
Ұйымдасты
ру.
 
 
 
Қызығушыл
Үш тілде амандасады.
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй небо голубое
Здравствуй ветер ветерок 
Здравствуй мой дружок.
Балалар түзу  тұрып:   Қатар ­ қатар тізіліп,
           Балалар    мұғалімнің     айтқанын    
мұқият тыңдайды. 
Балалар қасында отырған баланың алақанына 
өз алақандарын түйістіріп,  жылы лебіз, күлкі 
сыйлайды, еркелетіп айтады. ықты ояту.
лебіз, күлкі сыйлаңдар, бір­бірлеріңді еркелетіп 
айтуға да болады.
 
 Түрлі­ түсті лента арқылы үш  топқа бөлу.  
Шанырақ жасап тілек айту.
Әр оқушы түрлі ­түсті лента арқылы бөлініп 
отырады.
 
ІІ. 
Дайындық
кезеңі
Эмоцианалд
ы 
тұрақтылықт
ы тудыру.
 
ІІІ. Өткенді
қайталау
 
 
 
ІҮ Жаңа
сабақ
Мағынаны
тану
Балалар таратылған лента  бойынша топ 
болып отырамыз  және топ болып  бірігіп 
сабаққа  қатысамыз,  тапсырмалар  берілгеннен 
кейін  болған топ шуылдамай, қолымыздан 
ұстап, жоғары көтереміз.  Әр  тапсырманы дұрыс
орындап, сабаққа жақсы қатысқан топтарға 
кәмпиттер беріліп отырады,  сабақтың соңында 
санап, қорытындысы  шығарылады.
 
 Балалар, дыбыстар нешеге 
бөлінеді?«Әріптер қай үйде тұрады?» ойыны
. өткен әріптерді дауысты, дауыссызына 
қарай үйлерге әр топтан бір баладан келіп, 
алған дыбысты атап, салады. Әріптер үстел 
үстінде шашылып жатады.
 1­ші топ:«Дыбыс» тобы.
 2­ші топ: «Әріп» тобы.
 3­ші топ: «Сөз» тобы.
 Топ басшысын сайлау
­ Дыбыстар екіге бөлінеді, дауысты, дауыссыз 
болып. Дауысты дыбыстарды айтқанда еркін, 
кедергісіз, созылып айтамыз, ал 
дауыссыздарды айтқан кезде  кедергілермен  
айтылады, соза алмаймыз.
 
 ­Балдалар,  бүгін таңертең сыныпқа кірсем,  
менің үстелімде мынадай бір зат тұр.
­Бұл қобдиша.
  Бұл не екен балалар? Бұл сиқырлы 
қобдишаны ашып, оның ішінде не бар екенін 
көрейік.
 ­Иә, қобдишаның ішінде не бар екенін 
көргіміз келеді.
 Балалар мұғалімді мұқият  тыңдайды.
  ­Ішінде  жұмбақ жасырылыпты, қазір мен 
оқып берейін, сендер шешуін таба қойыңдар.
 
Үлкен алтын табақтан,
Балалар хормен мұғаліммен біге «К» дыбысын
айтады.
  әлемге нұр таратқан.
 
Бұл не екен?
Осы жұмбақтың шешуіндегі сөзге мән 
 Айтылуына мән береді –кедергімен айтылады 
екен.
берейік. «Күн» сөзі   қандай дыбыстан басталып 
тұр?
Дұрыс айтсаңыдар «К» дыбысынан 
басталып тұр екен, бүгін біз «К» дыбысы және 
әріпімен  танысамыз.
    Жұмбақтың шешуіндегі сөз бейнеленген 
сызбаны тақтаға ілу /күннің сызбасы/ ортасында 
«К» әріпі бейнеленген.
 «К» дыбысын хормен айтып көрейік, айтылуына
мән берейік, не байқадық, қалай айтылады екен?
 «К» дыбысы дауыссыз дыбыс, көк үйде 
тұрады.
 Әр топтан «К» басталатын  сөздер айтады: 
көлік, керік, кеме, кене, көл, кілт. 
 
 
Топтың аталуына тоқталады.
Кедергілермен айтылса «К» дыбысы 
қандай дыбыс? «Сөз ойла, тез ойла»
 
топ «К» дыбысынан басталатын көбірек сөз 
ойлап айтады екен?
   ойынын ойнаймыз, қай 
Топтың атына тоқталу. Осы айтылған сөздердің 
ішінде  сендерге таныс емес, түсініксіз сөздер 
бар ма, бар болса айтыңдар. 
 Таныстыру
I Пазлы.
ІІ. Зымыран сұрақтар
ІІІ. Кім тапқыр? (Математика суретке қарап 
құрастыру)
ІҮ. Тіл – өнер (жұмбақ шешу, жауабын екі тілде 
айту)
V. «Ұшқыр ой»
ҮІ. Постер Берілген сөздерді оқиды. Ол кім? 
Бұл не?