Цели:     1. Формировать у учащихся научные представления о МП, постоянном магните и его свойствах, и установить связь    между электрическим током и МП.
2.Продолжить  развитие  у учащихся произвольного внимания, мышления (умения анализировать, сравнивать, строить аналогии, делать умозаключения.), познавательного интереса (на основе физического эксперимента);
   3.Формировать мировоззренческие  понятия о познаваемости мира, для воспитания чувства само- и взаимоуважения при работе в парах, чувство ценности интеллектуального труда, значимость изучаемого материала.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный,  частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности:
фронтальная (фронтальная беседа на всех этапах урока);
парная (проведение опытов);
индивидуализированная (выполнение теста).
Приемы реализации методов:
интонационное выделение учителем логически важных моментов изложения;
ответы на поставленные вопросы;
демонстрация видеофрагментов с помощью мультимедийного оборудования; фронтального опыта;
составление опорных конспектов;
задание учащимся на осмысление изученных знаний.
Средства обучения: учебник Физика -8 А.В. Перышкин, компьютер, диск из серии «Школьный физический эксперимент» по физике под названием “Магнитное поле”.
Демонстрации: магнитное действие тока, опыт Эрстеда, магнитное поле тока.
Оборудование: на столах учащихся два полосовых магнита, баночка с металлическими опилками, картон, чашка с железными гвоздиками стальными скрепками........................
Электромагнитные явления Тема урока:   Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.