Дифференциация - процесс расчленения целого на составные части.                 В начальной школе дифференциация проявляется в гуманном подходе к учащимся, в выявлении личных особенностей и способностей каждого ребенка.
Необходимость индивидуального подхода к процессу обучения младших школьников в разные времена отмечали многие ученые-педагоги. Например, В.А. Сухомлинский считал, что в обучении детей «нужны особые меры, необходим тонкий, деликатный индивидуальный подход».  А Леспафт П.Ф. писал:   « Вся  тайна  состоит  в том, чтобы  дать   ребёнку  самому  развёртываться,  взрослые должны  всегда относиться   к  ребёнку,  как  к  человеку,  с  полным признанием  его  личности».
Актуальность дифференцированного подхода в обучении подчеркивается и в  Положении ФГОС: «Начальное образование должно гарантировать разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и образовательного развития». И в Конвенции о правах ребёнка: «Ребёнок имеет право  на  сохранение своей  индивидуальности».
Методический семинар на тему: "Дифференцированный подход в обучении, как средство развития младших школьников"