Урок технологии "Виды ДПИ" в 5 классе 
Цель урока: ознакомить с видами ДПИ
Задачи: 
1.	Иметь понятие о ДПИ.
2.	Сформировать и развивать художественный вкус, уважительное отношение к прикладному искусству.
3.	Мотивировать желание освоить новые виды рукоделия, научиться подбору материала для выполнения творческих изделий; развить трудолюбие; научится видеть красоту вокруг себя. 

Тип урока: получения новых знаний
Оборудование: Мультимедийное сопровождение. Презентация: «Виды ДПИ», Маршрутный лист, лист самооценки.
Планируемые результаты:
Предметные - учащиеся познакомятся с  различными видами ДПИ.
Метапредметные  (УУД):
Регулятивные - проявлять познавательную инициативу.
 Коммуникативные - умение вести сотрудничество с учителем   и  коллективом -слушать собеседника,  излагать свое мнение, познавательные -   проявлять познавательную инициативу. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации, сравнивать информацию, полученную из разных источников. 
Личностные – умение провести самоанализ выполненной работы, развитие кругозора, трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.     Воспитание гражданственного патриотизма, чувства гордости за свою планету, любви к Родине.
 Ход урока
1.	Организационный этап.
Проверить готовность. Установить дисциплину. Психологический настрой.
   Здравствуйте уважаемые гости, девочки. Сегодня у  нас необычный урок,  мы  перенесемся в мир прекрасного! Познакомимся с новыми современными  видами декоративно - прикладного искусства.
Скажите пожалуйста, с какими видами рукоделия вы уже знакомы? Мы участвуем с вами в выставках, делаем различные поделки, как вы думаете, что их все объединяет? К каким видам искусств они относятся? … Правильно… к  декоративно - прикладным видам. И сегодня мы постараемся разобраться, что это за вид ДПИ и почему он объединяет такие разные виды творческой деятельности?
Тема нашего урока «Виды ДПИ»
Цель урока: Познакомиться с различными видами ДПИ.
Задачи: 
4.	Иметь понятие о ДПИ.
5.	Сформировать и развивать художественный вкус, уважительное отношение к прикладному искусству.
6.	Мотивировать желание освоить новые виды рукоделия, научиться подбору материала для выполнения творческих изделий; развить трудолюбие; научится видеть красоту вокруг себя.
 
   У вас на столе имеются маршрутный лист №1 который вам поможет сегодня в работе.  Внимательно следите за ходом урока, слушая мои объяснения и наших докладчиц,  по ходу урока  заполняйте свои маршрутные листы и  постарайтесь дать определения тем понятиям, которые там указаны.

2.	Систематизация знаний.
   Основополагающий вопрос.  Прекрасен ли мир? После ответов детей. Показ слайдов. « Как прекрасен этот мир»  (слайд №  2, 3, 4)
Проблемные вопросы.
1.	Вечна ли красота?  Красота изменчива, от чего это зависит? (Времена года, погода, свет, местность и т.п.)
2.	Как человек воспринимает мир красоты природы? Как на него влияет красота? Что мы чувствуем когда смотрим на красоту природы, животных, людей и того что нас окружает? Красота нерукотворная – что это?
3.	Как вы понимаете выражение «Красота рукотворная»? (Это то, что люди создают своими руками)  
Об одном уникальном  явлении сотрудничества человека и природы Нам расскажет:  (Логинова Вика)  Стеклянный пляж в Америке.
Доклад - сообщение уч-ся  № 1
Урок технологии "Виды ДПИ" в 5 классе