extracted_text:
9 МАЯ – ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Ц е л и :
воспитывать   чувство   гордости   и   восхищения   подвигами,
совершенными в годы Великой Отечественной войны; показать героизм детей в
годы   войны,   какие   трудности   выпали   на   их   долю;   формировать   стремление
воспитывать в себе волю, целеустремленность.
О ф о р м л е н и е :  на   стене   висят   2–3   картины   на   военную   тему  (можно
выбрать из перечисленных ниже), на доске – эпиграф:
…Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые.
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
               Давид Самойлов
П р е д в а р и т е л ь н а я   п о д г о т о в к а :   разбить   ребят   на   группы.  Каждая
получает задание: встретиться и провести беседу с людьми старшего поколения,
которые в годы войны были детьми, и выяснить, какие трудности выпали на их
долю и на долю их родных и близких.
Список картин советских художников:
А. Е. Алексеев. «Москва. Окружная. 1941 год».
А. Е. Алексеев. «Проводы. 1941 год».
Н. Я. Бут. «Во имя жизни».
М. Н. Домащенко. «Под Москвой. 1941 год».
И. В. Евстигнеев. «Ночной бой».
И. В. Евстигнеев. «Под Сталинградом».
Б. Иогансон. «Праздник Победы».
П. А. Кривоногов. «Защитники Брестской крепости».
П. А. Кривоногов. «На Курской дуге».
П. А. Кривоногов. «Победа».
П. А. Кривоногов. «Поединок».
А. П. Лактионов. «Письмо с фронта».
И. А. Лукомский. «Клятва сталинградцев».
Г. И. Марченко. «Битва за Сталинград».
Г. И. Марченко. «Соединение двух фронтов в районе Калача».
Б. М. Неменский. «Сестры наши».
Н. С. Присекин. «Балтийские атланты».
Г. И. Прокопинский. «Солдатский хлеб». В. М. Сибирский. «Урал – фронту».
Ф. П. Усыпенко. «Ответ гвардейских минометчиков».
Х о д   к л а с с н о г о   ч а с а
I. Вступительное слово учителя.
– Война… В этом слове боль и страдания, ужас  в глазах  матерей и плач
ребенка, последний стон солдата, скорбь в глазах стариков. Вой на – это гнев,
страх, смерть и горе. Война обрушилась на нашу страну всей тяжестью боли,
слез, мучений.
В те страшные, горестные годы дети быстро взрослели. И не удивительна
ранняя гражданственность этих ребят: в тяжелое для страны время они в свои
десятьчетырнадцать лет уже осознавали причастность своей судьбы к судьбе
Отечества, сознавали себя частицей своего народа. Они старались ни в чем не
уступать взрослым, часто даже рискуя жизнью.
Сегодня   вы   услышите   два   рассказа.   Один   –   о   славных   делах   советско
польскочехословацкого   подполья   на   Сещинском   аэродроме   под   Брянском,
факты   о   них   известны   из   книги   «Вызываем   огонь   на   себя».   Этот   рассказ   о
подвиге самого юного из сещинских подпольщиков, Саши Барвенкова – верного
помощника руководителя подполья, Героя Советского Союза А. М. Морозовой;
второй рассказ посвящен подвигу пятнадцатилетнего юнги – Толи Рыбакова.
II. Сообщения учащихся.
1. «Желтый слон».
«Да, Сашок опять видел вагон с “желтым слоном”»! Эта весть, переданная
Анной Морозовой по подпольному «телеграфу», долетела до лагеря Рощина, в
котором   обосновал   свою   радиорубку   Аркадий   Винницкий.   Он   немедленно
зашифровал   радиограмму:   «Замечен   еще   один   железнодорожный   вагон   с
«желтым слоном…».
Радиограмму   приняли   и   расшифровали   в   штабе   10й   Армии,   а   затем
направили ее в штаб фронта и в Ставку Верховного Главнокомандующего, где
очень интересовались «желтым слоном».
Еще бы! Этот «желтый слон» мог принести новые неслыханные страдания
миллионам   мирных   советских   граждан,   мог   убить   и   искалечить   сотни   тысяч
солдат, сделать войну еще более жестокой и бесчеловечной. Ведь этот «слон»
мог в несколько минут уничтожить целую дивизию. Он душил, ослеплял. Он
отравлял воду и землю. Он поражал не только легкие, глаза, кожу человека,
покрывая ее страшными нарывами и язвами, но и весь организм сразу. «Бросить на чашу военных весов ”желтого слона”» – вот о чем думал Гитлер.
Саша  Барвенков, бесшабашный  четырнадцатилетний  беспризорник, бывший
детдомовец,   занесенный   военным   ураганом   невесть   из   каких   мест   в   Сещу   и
ставший верным помощником Ани Морозовой, первым сообщил о диковинной
эмблеме,   о   «желтом   слоне»   на   запломбированных   вагонах,   прибывших   из
Германии на сещинскую ветку прифронтовой железной дороги.
– Хотел подобраться поближе, – доложил Сашок Ане, – да охрана больно
сильна. Вся ветка оцеплена.
Получив впервые донесение о «желтом слоне», Аркадий Винницкий не придал
ему особого  значения. С «желтым  слоном» ему  еще ни разу  не  приходилось
сталкиваться.
Военный   радист   лейтенант   Аркадий   Винницкий   попал   в   окружение   под
Брянском. В Брянском партизанском отряде Виноградова он, сконструировав
радиопередатчик, связал отряд с Большой землей. Наше командование, услышав
о появлении «желтого слона» между  Рославлем  и  Брянском,  потребовало  от
Аркадия дополнительных сведений.
«Желтый   слон»   –   символ   химической   войны   –   был   эмблемой   «дымовых»
частей вермахта, его химических войск.
Аня   вскоре   сообщила   о   новых   вагонах,   меченных   «желтым   слоном»,   о
появлении в Сеще подразделений химических войск с желтыми погонами.
«Ясно!   –   подумал   Аркадий,   получив   это   важное   донесение   и   спешно
зашифровывая   радиограммумолнию.   –   Хотят   прорвать   фронт   с   помощью
отравляющих веществ. Каких отравляющих веществ? Стойких или нет? А может,
в   вагонах   не   только   снаряды,   но   и   химические   авиабомбы?   Может,   Гитлер
готовит газовый налет на Москву?..»
От одной этой мысли кровь стыла в жилах.
А   тут   новая   разведсводка   Морозовой:   «В   Сещу   привезли   кислородные
баллоны и маски. Говорят, для высотной бомбежки Москвы!..» Через несколько
дней   Шура   принесла   еще   более   важные   данные,   добытые   подпольщиками:
немецкое   командование   приступило   к   выдаче   солдатам   и   офицерам
противогазов новейшего образца!
«Неужели   мы   находимся   на   грани   химической   войны?»   –   взволновался
Аркадий, посылая в эфир свои позывные.
Командование   запросило:   «Нельзя   ли   добыть   и   переправить   на   Большую
землю новый немецкий противогаз? Вышлем самолет…» Это было очень ответственное задание. И выполнил его все тот же Сашок –
юный подпольщик Саша Барвенков.
…Саша   Барвенков   уже   два   часа   слонялся   по   станции.   Похож   он   был   на
беспризорника,   каких   много   развелось   на   оккупированной   территории,   где
распались многие семьи и все детские дома. Ходил он оборванный, грязный,
босой и для пущей наглядности носил нищенскую суму с объедками. Ходить по
станции было далеко не безопасно. Немцы уже много раз устраивали облавы на
беспризорников,   допрашивали,   отправляли   мальчишек   и   девчонок   неизвестно
куда. Сашок уже дважды убегал от немецких охотников за беспризорниками.
Немцы   отлично   знали,   что   партизаны   используют   подростков,   посылая   их   в
разведку под видом побирушек, и потому отправляли их в лагеря смерти. Сашок
держался подальше от патрулей, часовых.
Первое время он надеялся, что какойнибудь не слишком бдительный фриц
оставит на пяток минут коробку с противогазом в машине или на мотоцикле, но
солдаты,   видно,   получили   строгий   приказ   –   не   расставаться   с   секретными
противогазами. Эх, если бы иметь рядом верного дружка – дружок бы отвлек
внимание   немца,   представление   какое   устроил,   а   уж   он,   Сашок,   тут   бы   не
сплоховал. Ловкость рук и никакого мошенничества!
Сашок не хотел мозолить глаза немцам на вокзале, хотя в толчее на перроне
он   легче   мог   бы   совершить   задуманную   операцию.  Противогазные   коробки   у
немцев висят на ремешке, перекинутом через левое плечо. В кармане он нащупал
подобранную   им   гдето   старую   зазубренную   бритву   из   Золингена,   которую
отточил чуть ли не до прежней остроты. Чикчик – и ремешок капут. Ну а если
фрицы заметят и застукают его? Пифпаф – и Сашок капут! Да, такого трудного
задания Аня еще не давала ему. Куда проще было считать пушки и танки. Сашок
умеет не только считать – недаром шесть классов кончил. Он и в типах танков
разбирается, и в калибрах орудий. А вот ловкости рук он не обучен.
Счастье улыбнулось Сашку, когда он, приуныв, добрел до солдатского клуба.
У входа в клуб стояли трое солдат с противогазами. Они выписывали ногами
кренделя   и,   громко   ругаясь,   считали   замусоленные   марки.   Заинтересованный
Сашок подошел поближе. Но солдаты, обнявшись, пошли обратно в свой клуб –
видно, наскребли еще на несколько кружек пива или рюмок шнапса.
Не   успел   Сашок   вновь   приуныть,  как   из   клуба   вышел   унтер   с   Железным
крестом и усиками, как у фюрера. Тоже с противогазом  и тоже пьяный. Он
подошел   неверной   походкой   к   мотоциклу   у   телеграфного   столба.   Неужели
уедет, умчится? Нет, унтер решил закурить. Достал пачку сигарет. Сашок уже курил такие – «Юнона». Он быстро огляделся. Немцев кругом немало, но надо
действовать.
Сашок   с   разбегу   задел   за   локоть   унтера.   Тот   рассыпал   сигареты.   Унтер
ухватился за столб и, ругаясь, стал собирать сигареты в траве у дороги. Сашок
кинулся помогать. Унтер замахнулся на него, но Сашок, увернувшись, протянул
ему подобранные сигареты, стал подбирать остальные. Сашок, озираясь, зашел за
спину унтера и отчаяннейшим усилием воли заставил себя открыть коробку, в
один миг вытащить противогаз и опустить его в свою суму. В следующий момент
он достал из той же сумы кирпич, завернутый в лопухи, и сунул его в коробку.
Унтер,   кряхтя,   выпрямился.   Сашок   подал   ему   еще   три   сигареты   и   показал
пустые ладони – все, дескать. Унтер дал ему раздавленную сигарету и зигзагами
умчался на мотоцикле, увозя с собой кирпич в лопухах.
Вскоре   сещинские   подпольщики   сообщили:   машины   и   вагоны   со   зловещей
эмблемой укатили на запад.
Разумеется, не один этот кирпич убил грозного «желтого слона». Гитлер не
решился   бросить   «слона»   в   бой:   благодаря   бдительности   многих   наших
разведчиков   наше   командование   вовремя   приняло   предупредительные   меры.
Получив   противогаз,   специалисты   узнали   не   только,   какие   отравляющие
вещества намеревался Гитлер пустить в ход, но и какие нужно принять защитные
меры.
…За отлично выполненное задание Винницкий передал благодарность всем
подпольщикам Ани Морозовой.
Сашок, сирота и беспризорник, герой борьбы с «желтым слоном», пропал без
вести осенью сорок второго. Саша Барвенков был не только исполнителен, но и
удачлив.   Сколько   раз   посылали   его   в   Рославль,   в   Дубровку.   И   вот   он   не
вернулся. Не вернулся со станции Сещинской. Словно сквозь землю провалился.
Никто так и не узнал, какая лихая беда приключилась с отважным парнишкой –
то ли в облаву попал, то ли решил както навредить фашистам и угодил в их
цепкие лапы отчаянный паренек.
2. «Я нечаянно, товарищ адмирал…».
Туман над бухтой отполз к отрогам гор, и сверху стал отчетливо виден строй
катеров   охраны   водного   района.   А   другой   строй   –   людской,   образовавший
строгий квадрат. В центре квадрата стол, накрытый красным кумачом. 7 ноября
1943 года член Военного совета Северного флота вицеадмирал А. А. Николаев
вручает   катерникам   правительственные   награды.   Он   называет   имена.   Четко
печатают шаг крепкие, скуластые партии. И вдруг… – Старший юнга Рыбаков!
Изо   всех   сил   стараясь   быть   похожим   на   старших,   подходит   веснушчатый
малец. Замирает у стола. Адмирал берет орден Красной Звезды, приготовился
было прикрепить его к мальчишеской груди, но дрогнули руки у старого моряка:
– Сколько тебе лет, юнга?
– Пятнадцатый, товарищ адмирал.
– Как же ты сумел поджечь вражеский катер?
– Так я нечаянно, товарищ адмирал…
Вздрагивает от хохота матросская дружина.
…Торпеда угодила в самую середину вражеского транспорта. И огромный
корабль в клубах дыма и пара развалился на две части, начал стремительно
погружаться в воду. Балансируя на бешено пляшущей палубе катера, капитан
лейтенант Светлов еще не успел обрадоваться удаче, как заметил сторожевые
корабли вражеского конвоя. Они все ближе и ближе.
– Газ!
Присев на корму, катер в тигрином прыжке уходит от настигающих взрывов.
– Стоп!
Теперь корма взлетает в воздух, катер носом пашет волну. Фонтаны воды
взмывают чуть впереди.
Описав   крутую   дугу,   катер   скрывается   в   дымовой   завесе   и   яростно
огрызается оттуда. Пулеметы бьют без умолку. Только что это? Схватившись за
сердце,   медленно   опускается   на   палубу   боцман.   И   тогда   прилипает   к
замолкнувшему пулемету мальчишеская фигурка.
Это был не первый бой Толи Рыбакова. В который уже раз ему приходилось
следить   за   работой   двигателей,   набивать   патронами   пулеметные   ленты   в
артпогребе. Не раз приходилось браться и за ручки пулемета. Но только это
было на тренировках. А вот теперь пробил и его час. Быстро, сноровисто он
поймал в перекрестие вражеский катер и выпустил длинную очередь. Пулемет
трясся в некрепких руках. Угодить бы чуть правее, в моторный отсек, по самому
хребту.   Есть!   Фашистский   сторожевик   замер,   вспыхнув   густым   пламенем,   а
потом скрылся в темной высокой волне.
III. Беседа по теме.
У ч и т е л ь . Ребята рассказали нам о героических подвигах двух совершенно
разных мальчишек. Они не знали друг о друге, воевали в разных уголках нашей
Родины, поразному сложилась судьба этих парнишек. И всетаки что общего между этими ребятами, какими качествами они обладали?  (Любовь к Родине,
ненависть к захватчикам, желание быть полезными взрослым.)
– Почему в годы войны дети быстро взрослели?
–   О   подвигах   и   героических   поступках   каких   ребят   вы   еще   читали   или
слышали?
– Приходилось ли вам бывать на парадах Победы?
–  Расскажите   о   параде  (митинге),  посвященном   этому  празднику   в  нашем
городе (селе).
– Как этот праздник отмечается в ваших семьях? Есть ли у вас какиенибудь
традиции, связанные с Днем Победы?
– Какое впечатление оставляет у вас этот праздник?
IV. Работа по группам.
Рассказы о детях войны, с которыми в процессе подготовки к классному часу
встречались   и   беседовали;   о   том,   какие   детские   воспоминания   остались   в
памяти.
У ч и т е л ь . Много стихов и песен посвящено трагической судьбе миллионов
мальчишек и девчонок, чье детство выпало на период Великой Отечественной
войны. Послушайте одно из таких стихотворений.
МАЛЬЧИКИ
Ч т е ц . Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики  – храбро песни пели.
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где – не знали сами.
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте.
Не продали мальчики совести и чести.
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой
Уезжали мальчики, стиснув автоматы.
Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года, Кто такие мальчики нашего народа.
             И. Карпов
– Художники запечатлели многие реальные сюжеты военных лет, у нас есть
возможность познакомиться с ними.
Б е с е д а .
– Какие чувства у вас вызывают картины?
–   О   каких   событиях   Великой   Отечественной   войны   рассказывают   эти
полотна?
– Какие чувства запечатлены на лицах солдат?
– Что художник старается выделить в своем произведении?
V. Подведение итогов.
–   Есть   ли,   повашему,   разница   между   ребятами   40х   годов   и   нынешними
подростками? Если есть, то в чем она?
VI. Заключение.
–  День   Победы.  Его   ждали   все –  от   мала   до   велика.  И   каждый   старался
приблизить его своим трудом, своей борьбой и, в конце концов, своей жизнью.
Логичнее   всего   будет   завершить   сегодняшнюю   встречу   песней   с   таким   же
названием.
Звучит песня «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова).
Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н Ы Й   М А Т Е Р И А Л
Парад Победы
Парад  – торжественное прохождение лучших воинских частей по главной
площади страны. Первый официальный парад в России прошел 11 октября 1702
года, во время Северной войны, по случаю взятия крепости Нотебург (Орешек).
В   этот   день   по   Мясницкой   улице,   выстланной   красным   сукном,   в   Москву   в
золоченой   карете   проехал   царь   Петр   I,   а   за   каретой   тащили   по   земле
поверженные шведские знамена.
Первый парад Красной Армии был 1 мая 1918 года на Ходынском поле.
Важным   историческим   событием   стал   Парад   7   ноября   1941   г.   Идея   его
проведения принадлежала И. В. Сталину. 1 ноября он вызвал с фронта Г. К.
Жукова и С. М. Будённого и после обсуждения с ними обстановки по обороне
Москвы дал указание командующему войсками Московского военного округа П.
А. Артемьеву подготовить войска к параду. Место и время парада держалось в
секрете. Окончательное решение было принято 6 ноября после торжественного, посвященного 24й годовщине Октябрьской революции, заседания Моссовета,
проведенного на станции метро «Маяковская».
Части должны были прибыть на площадь за 15 минут до начала парада. На
объезд войск, речь, салют и движение колонн отводилось 1 час 1 минута 20
секунд.
Приняв парад, Будённый поднялся на трибуну Мавзолея. С краткой речью
выступил   Сталин.   Парад   начался   под   звуки   марша   «Прощание   славянки».
Первыми   по   площади   прошли   батальоны   военных   училищ   и   Московского
флотского экипажа. За ними – полк 332й Ивановской дивизии им. Фрунзе и др.
Затем шли мотопехота, тачанки и зенитные орудия. Марш завершили танки. В
параде приняли участие 69 батальонов пехоты, 140 орудий, 160 танков. Всего
участвовало   28 487   человек.   Для   отражения   возможного   авианалета   врага   на
подмосковных   аэродромах   готовыми   к   вылету   стояли   300   самолетов.   Парад
транслировался   по   радио   на   всю   страну.   Прямо   с   парада   части   уходили   на
фронт.
Парад на Красной площади сыграл важную роль в укреплении воинского духа
Красной Армии и уверенности в победе всего советского народа.
Незабываемым событием эпилога войны был Парад Победы – парад советских
войск 24 июня 1945 г. на Красной площади в Москве в ознаменование победы
Советского Союза над фашистской Германией в Великой Отечественной войне.
В параде участвовали сводные полки (по 1 тысяче человек) всех действовавших
к   концу   войны   фронтов,   ВМФ,   военные   академии   и   училища   и   части
Московского гарнизона.
К девяти часам утра до отказа заполнились трибуны на Красной площади у
Кремлевской   стены.   Площадь   украшена   красными   стягами.   На   площади   и
прилегающих   улицах   выстроились   войска   десяти   фронтов   Великой
Отечественной войны – от Карельского, самого северного, до 3го Украинского,
самого южного.
Десять   часов   утра.   С   боем   Кремлевских   курантов   на   Красную   площадь
выехал   заместитель   Верховного   Главнокомандующего,   командующий   1м
Белорусским фронтом Маршал Советского Союза Г. К. Жуков. Впоследствии
Георгий Константинович Жуков вспоминал: «…Без трех минут десять я был на
коне у Спасских ворот. Отчетливо слышу команду: «Парад, смирно!». Вслед за
командой прокатился гул аплодисментов. Часы отбивают 10.00.
Что   тут   говорить,   сердце   билось   учащенно…   грянули   мощные   и
торжественные   звуки   столь   дорогой   для   каждой   русской   души   мелодии «Славься!» Глинки. Затем сразу воцарилась абсолютная тишина, раздались слова
командующего   парадом   Маршала   Советского   Союза   К.   К.   Рокоссовского,
который, конечно, волновался не меньше моего.
…Боевые   знамена   войск,   под   которыми   был   завершен   разгром   врага,
опаленные войной мужественные лица воинов, их восторженно блестевшие глаза,
новые мундиры, на которых сверкали боевые ордена и знаки отличия, создавали
волнующую и незабываемую картину».
В десять часов пять минут Г. К. Жуков и К. К. Рокоссовский начинают объезд
выстроившихся   для   парада   войск.  Жуков   поочередно   здоровается   с   воинами
сводных полков, воинами частей Московского гарнизона, слушателями военных
академий, суворовцами.
В ответ раздается:
– Здравия желаю, товарищ маршал!
Г.   К.   Жуков   поздравляет   участников   парада   с   победой   над   фашистской
Германией. Могучее русское «ура» громом разносится над Красной площадью.
Музыкальное   оформление   –   сводный   оркестр   из   400   музыкантов   под
управлением   главного   дирижера   Красной   Армии   С.   Чернецкого   исполнил
«Славься!» М. И. Глинки. Жуков выступил с речью, в которой поздравил всех с
великой победой  над  фашистской  Германией: «…В жес токих битвах с врагом
пало   смертью   храбрых   много   наших   боевых   друзей   –   лучших   сынов   нашего
народа… Сегодня, в день великого торжества, почтим их священную память и
произнесем:
– Вечная память героям, павшим в боях за великую нашу Советскую Родину».
На курантах десять часов двадцать минут. С окончанием речи маршала Г. К.
Жукова над Красной площадью разнеслась мелодия Гимна Советского Союза.
Одновременно прозвучали пятьдесят залпов артиллерийского салюта из орудий,
расположенных на кремлевских стенах. Родина салютовала своим защитникам –
участникам  Парада Победы.
Десять часов двадцать пять минут. Раздается команда:
– К церемониальному маршу!
Во   главе   парадного   шествия   полков   было   пронесено   Знамя   Победы,
водруженное   2   мая   1945   г.   над   Рейхстагом.   Прохождение   войск   открывал
сводный полк Карельского фронта, замыкал – 3го Украинского.
…Сводные   полки   привезли   с   собой   очень   много   знамен   разбитых
гитлеровских   частей   и   соединений,   в   том   числе   личный   штандарт   Гитлера.
Выносить их все на Красную площадь не имело смысла. Отобрали только двести штук. Вражеские боевые реликвии должна была нести специально выделенная
рота.   Одиннадцать   часов   двадцать   пять   минут.   Смолкает   мелодия
торжественного   марша,   и   раздается   резкая   дробь   восьмидесяти   барабанов.
Двести   бойцов   несут   склоненные   трофейные   знамена   поверженных   армий
фашистского рейха. Поровнявшись с Мавзолеем, солдаты под барабанную дробь
бросили на камни Красной площади эти знамена. Первым был брошен личный
штандарт   «Адольф   Гитлер».   «…Это   знамена   врага,   «честь»   разбитых
фашистских полков… растет и растет белочерный холм этих вражеских знамен,
побитого,
  капитулировавшего   врага,
хваставшего четыре года назад, что он промарширует по Красной площади»,–
писала Мариэта Шагинян.
  разгромленного,
  уничтоженного,
И вот лежат белочерные знамена фашизма, повергнутые на землю, и дождь
вбивает в грязь ядовитый рисунок свастики.
А   советские   солдаты,   бросив   на   помосты   фашистские   знамена,   в   резком
повороте   уходят   от   них,   и   ритм   их   шагов   подхватывает   бравурная   мелодия
марша.
Так заканчивается прохождение сводных полков фронтов и флота.
После   парада   сводных   полков   прошли   по   Красной   площади   части
Московского   гарнизона,   слушатели   военных   академий,   юные   суворовцы   и
нахимовцы.
В одиннадцать часов сорок минут на площадь вступает артиллерия – «бог
войны».   Первыми   появляются   зенитные   орудия   разных   калибров,   которые
уничтожили не один фашистский самолет.
За ними по двенадцати в ряд на площадь выезжают легкие противотанковые
орудия.
На марше колонна гвардейских минометов «катюша» – так любовно назвали
эти грозные реактивные установки в народе. На площади – артиллерия главного
удара, залпы которой всегда предшествовали нашим наступательным действиям.
За   артиллерией   идут   моторизованные   части   Московского   гарнизона:
подразделения мотоциклистов, бронемашин, машины с авиадесантом. Раздается
лязг гусениц по брусчатке. Это лучшие в мире танки Т34. Завершали парад
техники тяжелые танки и самоходные артиллерийские установки.
Ровно   в   двенадцать   часов   маршем   сводного   оркестра   закончился
исторический Парад Победы.
Парад продемонстрировал мощь и доблесть Советских вооруженных сил. Когда   кремлевские   куранты   начали   отбивать   двадцать   три   часа,   пять
прожекторных колец опоясали Москву. Первое – вокруг Кремля, второе – по
бульварному кольцу, третье – по Садовому  кольцу, четвертое  по вокзалам и
пятое – по Окружной железной дороге. Из сотен поднятых в небо аэростатов
посыпались двадцать тысяч ракет, залпами с интервалом в двадцать секунд. А с
земли им навстречу устремлялись ввысь разноцветные огни фейерверка.
«Незабываема была в эти часы иллюминированная Москва. И все же самое
красивое   было   не   в   богатстве   иллюминации.   Оно   было   на   лицах   москвичей,
заполнивших   в   эти   часы   улицы   и   площади,   в   радостном   сверкании   глаз,   в
непосредственности   веселья» –  так   вспоминал   этот   день   писательфронтовик
Борис Полевой.

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Способы конспектирования и записи лекций. Часть 1.


intro: В своей педагогической практике очень часто сталкиваюсь с проблемой, как заинтересовать ученика своим непростым предметом и в дальнейшем удержать этот интерес на достаточно длительное время. В этом мне помогают различные нетрадиционные формы, методы и средства обучения химии. Среди них – «библиотечка юного химика», в которой накоплены за долгие годы работы разнообразные интересные факты, события, открытия в области химии и в смежных с ней науками. По прочитанным интересным статьям устраиваем дискуссии, обсуждения, соревнования. Материалы также можно использовать в качестве дополнительных  источников информации  по соответствующим темам. Вниманию коллег – учителей химии предлагаю наиболее интересные странички для чтения из библиотечки.

химия

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Высшая школа химической технологии в Праге


extracted_text:
УРОК МИРА
Ц е л ь :  продолжить   развитие   у   учащихся   чувства   патриотизма,   любви   к
Родине, чувства гордости за свой народ, страну, чувства уважения к героическим
поступкам людей в военное время.
О ф о р м л е н и е : плакаты, музыкальные произведения (аудиозаписи).
Х о д   к л а с с н о г о   ч а с а
Звучат фанфары.
В с т у п и т е л ь н о е   с л о в о   у ч и т е л я .   Ежегодно   наша   страна   отмечает
великий праздник – День Победы в Великой Отечественной войне. Эта война на
многие поколения. Вот поэтому наш первый урок – Урок мира. Что означает
слово   «мир»?   Толковый   словарь   С.     И.     Ожегова   и     Н.   Ю.   Шведова   дает
несколько определений этого слова:
1) совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве;
2) отдельная область жизни, явлений, предметов;
3) согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны;
4) тишина, спокойствие.
День тишины и спокойствия пришел 9 мая 1945 года. Вот почему это день
величия подвига, торжества мира над войной, жизни над смертью.
Такого еще не было встарь –
Пусть радость повсюду гремит, не смолкая:
Праздником мира войдет в календарь
Праздник Победы – Девятое мая!
1й у ч е н и к . Май 1945 года. Победа. Мир. Что может быть проще, сильнее и
человечнее этих слов?
Победа.   Мир.   Они   пришли   к   нам   не   в   лавровом   венке,   торжественные   и
спокойные.   Они   пришли   в   образе   солдатской   матери   с   устало   опущенными
натруженными руками и в образе русского солдата с глубокой скорбью в глазах.
И впервые за 1418 дней над Европой воцарилась тишина.
Мир.   Народ   ждал   тебя   четыре   года.   Четыре   долгих   года   он   шел   к   тебе
дымными   полями   сражений,   хоронил   своих   сыновей,   недоедал   и   недосыпал,
тянулся из последних сил и все же выстоял и победил.
Но   прежде   были   Брест   и   Смоленск,   Орел   и   Курск,   Сталинград   и
Ленинградская блокада, миллионы погибших наших людей…
Был и первый день, горький день войны… 1й у ч е н и к .  Такою все дышало тишиной,
НАЧАЛО ВОЙНЫ
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего какихто пять минут осталось!
                     С. Щипачёв
– Над страной проносилась светлая тень короткой ночи – самой короткой из
всех   ночей   в   году.   В   эту   ночь   рождалось   лето   северного   полушария.   Под
Москвой отцветали яблони. Рожь колосилась. Заря сошлась с зарей, занимался
рассвет.
Тогда еще не знали мы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45м, в мае.
2й  у ч е н и к . Воскресное утро 22 июня 1941 года в Сталинграде началось
обычно. Мощно гудели гудки заводов с непрерывным производством, извещая о
начале дневной смены. В разные концы страны отправлялись эшелоны с новыми
тракторами. Яркие афиши приглашали в летний театр, где с успехом шла пьеса
Корнейчука  «В   степях   Украины».  В  кинотеатрах   демонстрировались   фильмы
«Сокровища   погибшего   корабля»,   «Песнь   о   любви»,   «Большой   вальс».   В
помещении   драмтеатра   начался   городской   смотр   детской   художественной
самодеятельности.
День  выдался  жарким. Тысячи   горожан  устремились  за Волгу, в любимые
места отдыха – на Бакалду, Крит, Островную. Юркие пароходики, прозванные
сталинградцами   «речными   трамвайчиками»,   едва   успевали   перевозить   людей.
Всюду гремела музыка, звучали песни, беззаботный смех…
В   полдень   сталинградцы   узнали   страшную   весть:   война!   Смолкли   песни.
Посуровели лица. Женщины спешили к детям, мужчины – на предприятия, в
военкоматы.
3й у ч е н и к .  Отцов и прадедов примета –
Как будто справдилась она:
Таких хлебов, такого лета
Не год, не два ждала война.
Как частый бор, колосовые
Шумели глухо над землей.
Не пешеходы – верховые Во ржи скрывались с головой.
В свой полный цвет входило лето,
Земля ломилась, всем полна…
Отцов и прадедов примета –
Как будто справдилась она:
Гром грянул – началась война.
                     А. Твардовский
4й у ч е н и к .  Мы помним суровые даты –
Они всему миру известны,
В те дни умирали солдаты
Под стенами древнего Бреста.
С отчаянной пальбой мчатся мотоциклисты, напролом рвутся тысячи серых
танков с крестами на борту. Самолеты засыпают бомбами города, окопы, дороги.
Кровь,   смерть…   Пылающая   Брестская   крепость   продолжает   сопротивляться,
подает сигналы о помощи.
Большинство   защитников   Брестской   крепости   погибли,   лишь   немногим
удалось вырваться из вражеского кольца.
Мы   помним   ваши   подвиги,   майор   Гаврилов,   комиссар   Фомин,   капитан
Зубачев, военный фельдшер Авакумова, лейтенанты Виноградов и Семененко,
старшина Мейер и многиемногие другие.
5й у ч е н и к .  Москва! До последних патронов,
МОСКВА
До дольки последней свинца
Мы в битвах! Твоя оборона
Идет через наши сердца!
                   А. Прокофьев
– 30 сентября 1941 года началось генеральное наступление немцев на Москву.
К середине  октября  враг   вплотную  подошел   к  столице.  В немецкие  бинокли
отлично просматривались башни Кремля.
Колоссальным   напряжением   сил,   беспримерным   мужеством   и   героизмом
защитников   столицы   наступление   немцев   в   первых   числах   ноября   было
остановлено.
Победа   под   Москвой   означала   окончательный   крах   немецких   планов
молниеносной войны.
6й у ч е н и к . Кружилась в поле злая осень, Летела поздняя листва,
Их было только двадцать восемь,
А за спиной у них Москва.
На них чудовища стальные
Ползли, сжимая полукруг…
«Так защитим Москву, родные!», –
Сказал гвардейцам политрук.
Летят бутылки и гранаты,
Последний бой всегда суров!
«Бей за Москву, за нас, ребята!», –
Последний раз кричал Клочков.
Не пропустили вражьи танки
Герои Родины своей,
В сырой земле лежат останки,
Лежат тела богатырей.
И славу им ветра разносят,
И слышит Родина слова:
«Их было только двадцать восемь,
За их спиной была Москва!».
            А. Сафронов
ЛЕНИНГРАД
7й  у ч е н и к .  Еще   8   сентября   1941   года   гитлеровцы   прорвались   к
Ладожскому озеру и захватили Шлиссельбург, отрезав Ленинград от страны.
Да, Ленинград остыл и обезлюдел,
И высятся пустые этажи,
Но мы умеем жить, хотим и будем,
Мы отстояли это право – жить.
Здесь трусов нет, здесь не должно быть робких,
И этот город тем непобедим,
Что мы за чечевичную похлебку
Достоинство свое не продадим.
Есть передышка – мы передохнем,
Нет передышки – снова будем драться
За город, пожираемый огнем,
За милый мир, за все, что было в нем;
За город наш, испытанный огнем, За право называться ленинградцем!
                          З. Шишова
Блокада   Ленинграда   длилась   880   дней   и   осталась   самой   кровопролитной
осадой в истории человечества.
СТАЛИНГРАД
8й у ч е н и к . Трудно, наверное, найти место на Земле, где бы не слышали о
героическом   городе   на   Волге.   А   осенью   1942   года   слова   «Сталинград»,
«Сталинградская битва» не сходили с уст народов всей планеты. К событиям,
развернувшимся на берегах Волги, было приковано внимание сотен миллионов
людей. Здесь, в величайшей битве Второй мировой войны, решались судьбы не
только нашего государства, но и всего человечества.
Строгий над Волгой стоит Сталинград,
В битве суров и спокоен.
Город бесстрашия, городсолдат,
Город – испытанный воин.
9й у ч е н и к .  Люди решимости твердой полны,
В грохоте грозных орудий
Здесь умирают за счастье страны
Люди, кремневые люди.
И потерявшего силы бойца
Старый сменяет рабочий,
И канонада гремит без конца
Ночи и дни, дни и ночи.
Волга от взрывов встает на дыбы,
Город горит над рекою.
От непрерывной бомбежки, стрельбы
Нет ни минуты покоя.
Гневом и местью пылают сердца,
И от соседа к соседу
Клятва доходит – стоять до конца
За Сталинград, за победу!
Звучит песня «На Мамаевом кургане тишина…» (муз. А. Пахмутовой, сл.
В. Бокова). 10й у ч е н и к . Защитники Сталинграда… «Железный ветер бил им в лицо, а
они все шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника:
люди ли шли в атаку, смертны ли они?».
Да, они были простыми смертными, и мало кто уцелел из них, но все они
выполнили   до   конца   свой   патриотический   долг   перед   священной   матерью
Родиной.
Вы в нашей памяти, герои Сталинграда.
30 вражеских танков устремились на позицию, занятую четырьмя советскими
бронебойщиками:   Петром   Болото,   Иваном   Алейниковым,   Александром
Беликовым, Григорием Самойловым. Герои уничтожили 15 машин, остальных
заставили отступить.
С бутылкой горючей смеси в руке встретил фашистский танк краснофлотец
Михаил Паникаха. Пуля разбила бутылку, огонь охватил бойца. Словно горящий
факел, с последней бутылкой бросился моряк навстречу танку, разбил бутылку о
решетку люка, и огромное пламя поглотило героя вместе с танком.
В опасную минуту боя из строя выбыл командир отряда ополченцев завода
«Красный   Октябрь»:   фашисты   вырвались   вперед.   И   тогда   подняла   в   атаку
бойцов   Ольга   Ковалева,   первая   в   Сталинграде   женщинасталевар.   За   ней
устремились вперед ополченцы и отбили атаку врага. Ольга погибла в этом бою.
11й  у ч е н и к . 7 августа летчик Владимир Землянский четыре раза за день
поднимал в воздух свое подразделение. Во время четвертого боя его самолет
был подбит с земли, и тогда он направил свою горящую машину в скопление
вражеских танков и автомашин.
Всех   героев  не   назвать,  но   их   помнят.  В  их   честь  называют   дома,  улицы,
площади. В память о них зажигают Вечный огонь.
Их теперь не обнять,
Не пожать им ладонь.
Но восстал из земли
Негасимый огонь –
Скорбный огонь,
Гордый огонь,
Светлый огонь.
Это павших сердца
Отдают до конца
Свое яркое пламя живущим.
                В. Леднев ОКОНЧАНИЕ ВОЙНЫ
12й у ч е н и к . Весной и летом 1944 года Красная Армия отвоевала почти всю
захваченную   советскую   территорию.   Предвоенная   советская   граница   была
восстановлена на всем своем протяжении. Бои теперь шли на земле других стран
Европы, захваченных немцами, – от Норвегии до Австрии.
В 1945 году сражения шли уже на территории Германии. В начале февраля
советские войска перешли реку Одер. Их внезапное появление в какихнибудь 70
км от Берлина было для немцев полной и потрясающей неожиданностью.
16 апреля началось сражение за Берлин. С обеих сторон в нем участвовали 3,5
млн   человек.   С   21   апреля   сражение   развернулось   на   окраинах   германской
столицы.   25   апреля   город   был   полностью   окружен,   и   начался   завершающий
штурм.
29   апреля   начался   штурм   рейхстага.   30   апреля   1945   года   над   еще   не
побежденным   рейхстагом   было   поднято   Красное   Знамя   Победы,   а   2   мая
берлинский гарнизон сложил оружие.
В ночь с 8 на 9 мая 1945 года Германия безоговорочно капитулировала. В
Европе наступил долгожданный мир.
13й у ч е н и к .
Победа! Славная победа!
Какое счастье было в ней.
Пусть будет вечно ясным небо,
И травы будут зеленей.
                       А. Воронков
Салют и слава годовщине
Навеки памятного дня.
Салют победе, что в Берлине
Огнем попрала мощь огня.
Салют ее большим и малым
Творцам, что шли путем одним,
Ее бойцам и генералам,
Героям павшим и живым –
Салют!
А. Твардовский
В с е . Салют!
Звучит песня «Поклонимся великим тем годам…» (муз. А. Пахмутовой,
сл. Н. Добронравова).

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Способы конспектирования и записи лекций. Часть 2.


extracted_text:
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА –
ЭТО НЕ ТОЛЬКО ПРОШЛОЕ
В с т у п и т е л ь н о е   с л о в о   в е д у щ е г о .   Для   нас   Великая   Отечественная
война – это не только прошлое. Ее дыхание многие чувствуют и теперь. Ведь она
круто повернула всю жизнь страны, вошла в каждый дом, в каждую семью. Она
поглотила   в   своем   пламени   миллионы   людей,  принесла   народу   колоссальные
разрушения, страдания и горечь, которые и поныне остро тревожат народную
память.
Звучит гимн России.
В е д у щ и й . Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего какихто пять минут осталось!
            С. Щипачёв
На   фоне   музыки   «Священная   война»   (муз.   А.   Александрова,   сл.   В.
ЛебедеваКумача) голос диктора:
–   Сегодня,   22   июня   1941   года,   в   4   часа   утра   фашистская   Германия   без
объявления войны вероломно напала на нашу Родину.
В е д у щ и й . Война… Мы знаем о ней понаслышке: по фильмам и книгам,
наградам своих прадедушек и прабабушек. Мы знаем, что она еще гдето есть.
Задумайтесь! Как это страшно – один народ убивает другой. Человек убивает
человека.  Изощряется   в  пытках,  изобретает   оружие,   унижает  –  и  унижается.
Ради чего? По какому праву?
22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей
огромной   страны   рухнули   все   планы   на   будущее   –   каникулы,   экзамены,
свадьбы… Вся жизнь перевернулась. Все поникло, ушло кудато очень далеко, в
прошлое, перед зловещим словом «война».
Ч т е ц   1 .  Самая короткая ночь России,
   Ночь мужества, воли, бесстрашия.
   Вражьих орудий стволы голые.
   Армия фашистов, замершая перед маршем.
   И не было в мире темнее и короче
   Этой тяжелой июньской ночи.
В е д у щ и й . Да, не ожидали. Да, не были готовы. Но уже 22 июня смерть
уносила жизни людей. Уже 22 июня земля гудела под гусеницами танков, рвалась снарядами, пробивалась автоматными очередями. Начался счет 1418 кровавых
дней Великой Отечественной войны.
Страна   поднялась.   Встали   все,   кто   мог   держать   в  руках   оружие,  кто   мог
защищать  Родину. Вчерашние школьники осаждали военкоматы, просились на
фронт,   прибавляя   себе   годдва.   И   уходили,   чтобы   не   вернуться.   Почти   весь
школьный выпуск 1941 года не вернулся с фронта…
Ч т е ц   2 . Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?
Жизнь
обещала,
любовь
обещала,
Родина.
Разве для смерти
рождаются дети,
Родина?
Разве хотела ты
нашей смерти,
Родина?
Пламя
ударило в небо –
ты помнишь,
Родина?
Тихо сказала:
«Вставайте на помощь…» –
Родина.
Славы
никто у тебя не выпрашивал,
Родина.
Просто был выбор у каждого:
я
или
Родина.
Р. Рождественский
После чтения зажигают свечи. В е д у щ и й .   Как   это   –   спать   на   ходу?   Как   это   можно   так   устать,   чтобы
заснуть,   примерзнуть   к   стеклу   окна?   И   не   почувствовать   холода.   И   как   это
можно привыкнуть к грохоту и вою снарядов? И годами не иметь крыши над
головой?! И хоронить после каждого боя друзей? И самое главное – знать, что
сейчас ты поделишься с другом мирными воспоминаниями, а через несколько
минут друга не будет в живых? Так было на фронте – все 1418 дней войны!
Ч т е ц   3 . …На костре в дыму трещали ветки,
В котелке дымился крепкий чай.
Ты пришел усталый из разведки,
Много пил и столько же молчал.
Синими замерзшими руками
Протирал вспотевший автомат
И о чемто думал временами,
Головой откинувшись назад…
Ю. Кирсанов
Ч т е ц   1 . О, сколько их было –
Сердец нерастраченных, юных!
Ах, сколько в столице стонало
Гитар шестиструнных!
По всей необъятной,
По всей затемненной России
Военные ветры побабьи
Войну голосили.
По всей необъятной,
На каждой дощатой платформе
Топтались мальчишки
В непригнанной воинской форме.
* * *
Ч т е ц   2 . Вспомним всех поименно,
горем
вспомним
своим…
Это нужно –
не мертвым!
Это надо
живым! Р. Рождественский
В е д у щ и й . За годы Великой Отечественной войны погибло свыше 27 млн
человек. Разрушено более 6 млн зданий. Лишились крова свыше 25 млн людей.
Разрушены   многие   десятки   тысяч   промышленных   предприятий.   Приведено   в
негодность   65   тыс.   км   железнодорожных   путей.   Взорвано   15   тысяч   мостов.
Угнаны   16   тыс.   паровозов   и   без   малого   0,5   млн   вагонов.   Разрушены   и
разграблены десятки тысяч больниц и других лечебных учреждений, 100 тыс.
школ,   средних   и   высших   учебных   заведений,   научноисследовательских
институтов,   сотни   музеев,   театров.   Советский   Союз   в   результате   войны   и
вражеской  оккупации  части  его  территорий  потерял  около   одной  трети  всех
своих   национальных   богатств.   Каждые   6   секунд   уносили   на   фронте   одну
человеческую жизнь.
Ч т е ц   3 . Остановись, могилам поклонись…
  Остановись! Могилам поклонись.
  Над нашим прахом горьким помолчи.
  И нам когдато улыбалась жизнь,
  И нам сияли золотом лучи.
  Жить и любить – все было нам дано.
  И хоть мы пеплом стали, все равно.
  И до сих пор наш голос не угас.
  Мы в поле выходили по утрам,
  Где колос, словно колокол, звенит…
  Когда б собрать всю боль смертельных ран –
  В каменья бы рассыпался гранит!
  Еще когда глаза нам слезы жгут,
  Как будто плачет росами трава.
  Но вы не плачьте! Ваш прекрасен путь!
  Всех вас, кто наших мук не забывал.
  Когда горит зарею небосклон,
  И на полях тумана седина,
  Звучит наш голос, заклинает он:
  «Да будет проклята война!»
А. Богачук
Объявляется минута молчания (звучит фонограмма метронома).
В е д у щ и й .  Помните!
Через века, через года –
помните!
О тех,
кто уже не придет
никогда, –
помните!
Р. Рождественский
У ч е н и к и .
1. Тех, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил.
2. Тех, кто согревал дыханием в стужу блокадных ночей.
3. Тех, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей.
4. Тех, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну.
5. Тех, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
6. Тех, кто ради победы сердце отдать был готов.
7. Тех, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
В е д у щ и й . Всем, кто ушел в бессмертие, – посвящается наш Урок мира.
Память о погибших будет с нами вечно!
Тушат свечи.
В е д у щ и й   (на фоне мелодии песни «День Победы»). Можно все знать о
войне и мире, но ничего не делать в защиту мира, и тогда человечество вновь
может оказаться в окопах. Поэтому народы всего земного шара борются за мир.
Для этого люди стараются объединиться в различные общества, организации,
через которые развивается миротворческое движение.
Обсуждение стихотворения «Рассказ о винограде».
Вот как непонимание порой
Способно дружбу подменить враждой,
Как может злобу породить в сердцах
Одно и то ж на разных языках.
Шли вместе турок, перс, араб и грек.
И вот какойто добрый человек
Приятелям монету подарил
И тем раздор меж ними заварил.
Вот перс тогда другим сказал: «Пойдем
На рынок и ангур приобретем!»
«Врешь, плут, – в сердцах прервал его араб, – Я не хочу ангур! Хочу эйнаб!»
А турок перебил их: «Что за шум,
Друзья мои? Не лучше ли изюм!»
«Что вы за люди! – грек воскликнул им. –
Стафиль давайте купим и съедим!»
И так они в решении сошлись,
Но, не поняв друг друга, подрались.
Не знали, называя виноград,
Что об одном и том же говорят.
Невежество в них злобу разожгло,
Ущерб зубам и ребрам нанесло.
А если б стоязычный с ними был,
Он их одним бы словом помирил.
«На ваши деньги, – он сказал бы им, –
Куплю, что нужно, всем вам четверым.
Монету вашу я учетверю
И снова мир меж вами водворю!
Учетверю, хоть и не разделю,
Желаемое полностью куплю!
Слова несведущих несут войну,
Мои ж – единство, мир и тишину».
          Джалаладдин Руми
В о п р о с ы :
– Каков основной смысл данной притчи?
–   Каким   образом   ее   смысл   связан   с   проблемой   мирных   взаимоотношений
между народами?
– Почему возникают столкновения между народами?
– Как их можно погасить?
З а к л ю ч и т е л ь н о е   с л о в о   у ч и т е л я .

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Алхимия фантазии


extracted_text:
ПОЛКОВОДЦЫ И ГЕРОИ
ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
(викторина)
1. Кому из женщин первой было присвоено звание Героя Советского Союза в
годы Великой Отечественной войны?
а) В. Волошиной;
б) У. Громовой;
в) З. Космодемьянской;
г) Н. Поповой;
д) Л. Шевцовой.
2. Как звали юного партизанаразведчика, участвовавшего в боевых операциях
истребительного   батальона   по   ликвидации   десантных   групп   фашистов   на
территории.   Осташевского   района   Московской   области   и   награжденного   за
подвиг орденом Ленина?
а) Боря Кузнецов;
б) Петя Шевня;
в) Юра Воронин;
г) Толя Шумов.
3.  Юный   партизанразведчик,   который   одним   из   первых   был   награжден
орденом Красного Знамени в партизанском отряде (Осташевский район):
а) Володя Колядов;
б) Витя Мотылев;
в) Миша Балакирев;
г) Ваня Чулков;
д) Толя Шумов.
4. Каким орденом был награжден Ваня Андрианов, проведший подразделение
33й армии генерала Ефремова в тыл гитлеровцев при освобождении села Ново
Михайловское Боровского района?
а) Орденом Отечественной войны;
б) орденом Красной Звезды;
в) орденом Кутузова;
г) орденом Красного Знамени;
д) орденом Славы.
5. Когда была учреждена медаль «За оборону Москвы»? а) 22 декабря 1942 г.;
б) 23 февраля 1943 г.;
в) 1 мая 1944 г.;
г) 5 декабря 1944 г.;
д) 9 мая 1945 г.
6. Юный москвич Аркадий Каманин во время Великой Отечественной войны
был самым юным:
а) летчиком;
б) танкистом;
в) артиллеристом;
г) моряком;
д) пехотинцем.
7. Каким фронтом командовал Маршал Советского Союза С. М. Будённый?
а) Западным;
б) Резервным;
в) Калининским;
г) Брянским.
8. Герой Социалистического Труда, конструктор стрелкового оружия, автор
пистолетапулемета ППД (1940 г.) и противотанкового ружья ПТРД (1941 г.)?
а) В. А. Дегтярев;
б) Ф. В. Токарев;
в) Г. С. Шпагин;
г) В. Г. Федоров.
9. Какие из нижеперечисленных знаков не относятся к знакам отличия?
а) Орден;
б) медаль;
в) нагрудный знак;
г) нарукавный знак.
10.  Назовите   политрука   четвертой   роты   1075го   стрелкового   полка   316й
дивизии   Панфилова,   произнесшего   легендарный   призыв:   «Велика   Россия,   а
отступать некуда – позади Москва!».
а) Григорий Шемякин;
б) Илларион Васильев;
в) Василий Клочков;
г) Иван Шадрин; д) Сергей Смирнов.
11. На территории какого московского вуза установлен памятникобелиск в
честь   преподавателей,   студентов,   аспирантов,   сотрудников,   погибших   на
фронтах Великой Отечественной войны?
а) МВТУ им. Н. Э. Баумана;
б) МГУ им. М. В. Ломоносова;
в) Московской сельскохозяйственной академии им. К. А. Тимирязева;
г) МАИ им. С. Орджоникидзе.
12. Назовите Маршала Советского Союза (1944 г.), командовавшего в период
Московской битвы сначала Западным, а потом Калининским фронтами:
а) А. И. Ерёменко;
б) С. М. Будённый;
в) И. С. Конев;
г) С. К. Тимошенко.
13.  Каким   фронтом,   участвовавшим   в   битве   под   Москвой,   командовали
поочередно А. И. Ерёменко, Г. Ф. Захаров, Я. Т. Черевиченко?
а) Западным;
б) Брянским;
в) Калининским;
г) Резервным.
14. Как   называлась   оборонительная   операция   Западного   и   Резервного
фронтов, проходившая в период со 2 по 13 октября 1941 года?
а) Вяземская;
б) Истринская;
в) Волоколамская;
г) Ельнинская.
15. Назовите районный центр Московской области, за который 22–23 октября
1941   года   велись   ожесточенные   бои   между   частями   1й   гвардейской
мотострелковой дивизии и 258й пехотной дивизии фашистов. Этот город в 1974
г. был награжден орденом Отечественной войны 1й степени.
а) Волоколамск;
б) Истра;
в) НароФоминск;
г) Клин. 16.  Подмосковный   город,   ныне   районный   центр   Калужской   области,
прославившийся в войне 1812 года, за который шли упорные оборонительные бои
в октябре 1941 года:
а) Гжатск;
б) Малоярославец;
в) Вязьма;
г) Можайск.
17.  Назовите   москвича,   дважды   Героя   Советского   Союза,   летчика,
участвовавшего в Московской битве, бюст которого установлен на Самотечном
бульваре (скульптор Л. Кербель):
а) А. П. Маресьев;
б) Н. Ф. Гастелло;
в) В. И. Попков;
г) В. К. Коккинаки;
д) В. В. Талалихин.
18.  Каким   воинским   подразделением   командовал   генералмайор   Герой
Советского Союза Л. М. Доватор, погибший в декабре 1941 г. на реке Рузе?
а) 1й гвардейский кавалерийский корпус;
б) 2й гвардейский кавалерийский корпус;
в) 3й гвардейский кавалерийский корпус;
г) 4й гвардейский кавалерийский корпус.
19.  Командир 1го гвардейского кавалерийского корпуса, отличившегося в
Битве   под   Москвой,   особенно   в   Тульской   наступательной   операции,   Герой
Советского Союза (одна из московских улиц носит его имя):
а) П. А. Белов;
б) Л. М. Доватор;
в) К. Е. Ворошилов;
г) С. М. Будённый.
20.  Город в Московской области, за который сражались воины 33й армии,
разрушенный во время фашистской оккупации и освобожденный 19 января 1942
года:
а) Боровск;
б) Серпухов;
в) Верея;
г) Ельня. 21. Поле русской славы, бои за которое проходили как в войне с Наполеоном,
так и в войне с Гитлером:
а) Прохоровское;
б) Бородинское;
в) Куликово;
г) Ильинское.
22.  Командующий 4й отдельной танковой бригады, преобразованной в 1ю
гвардейскую за успешные боевые действия в ходе битвы под Москвой:
а) П. С. Рыбалко;
б) Д. Д. Лелюшенко;
в) М. Е. Катуков;
г) В. И. Казаков.
23.  Москвичка,   снайпер,   посмертно   удостоенная   звания   Героя   Советского
Союза; ее имя носит одна из улиц Западного округа Москвы:
а) Е. Колесова;
б) Н. Ковшова;
в) В. Волошина;
г) Л. Павличенко;
д) З. Космодемьянская.
24.  Какому военачальнику, погибшему под Москвой, был поставлен первый
памятник   в   истории   Великой   Отечественной   войны,   открытие   которого
состоялось   7   ноября   1942   г.   в   г.   Фрунзе   (скульпторы   А.   Мануйлов   и   О.
Мануйлова)?
а) И. В. Черняховскому;
б) М. Г. Ефремову;
в) Г. К. Жукову;
г) И. В. Панфилову.

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Определение химических групп гумуса


extracted_text:
ЗАНЯТИЕ 3. ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ.
ЦЕЛИ:
Образовательная:
дать студентам представление о криволинейном движении, его траектории, величинах его
характеризующих, единицах измерения этих величин и формулах для вычисления.
Развивающая

 :
продолжать формирование умений применять теоретические знания для решения
практических задач, развивать интерес к предмету и логическое мышление.
Воспитательная:
продолжать развивать кругозор учащихся; умение вести записи в тетрадях, наблюдать,
замечать закономерности явлений, аргументировать свои выводы.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
I.
Актуализация знаний
1. Физическая величина, измеряемая в метрах. (Перемещение.)
2. Единица измерения угла. (Градус.)
3. Физическая величина, единицами измерения которой служат год, сутки, час.
(Время.)
4. Физическая векторная величина, которую можно измерить с помощью прибора
акселерометра. (Ускорение.)
5. Длинна траектории. (Путь.)
6. Физическая векторная величина, характеризующая быстроту движения. (Скорость.)
7. Основная единица измерения длинны в физике. (Метр.)
8. Изменение положения тела в пространстве с течением времени. (Движение.)
II.
Новая тема.
При криволинейном движении вектор скорости всегда направлен по касательной к
траектории движения. Любое криволинейное движение можно представить в виде суммы
прямолинейных движений и движений по окружностям разных радиусов.Скорость
изменяется как по величине, так и по направлению. Вектор ускорения направлен под углом
к вектору скорости.
Равномерное движение точки по окружности  движение точки с постоянной по модулю
скоростью (v=const) по траектории, представляющей собой окружность. Но, т.к. скорость
всегда направлена по касательной к траектории движения, то по направлению она
изменяется. Значит равномерное движение по окружности – ускоренное движение! Точка
sv
l
t
t
совершает перемещение с постоянной по модулю скоростью, следовательно:
.
В этом случае скорость точки называется линейной скоростью (ℓ – длина дуги). Вектор
линейной скорости направлен по касательной к окружности в данной точке.
Можно характеризовать изменение положения тела с помощью углового перемещения
(угла поворота) . Возьмем несколько концентрических окружностей и построим для
всех центральный угол  так, чтобы радиусы этих окружностей, образующие угол,
накладывались друг на друга. Из рисунка видно, что одному и тому же углу 
соответствуют у одной окружности дуга ℓ и радиус r, а у другой – дуга L и радиус R. За
меру угла можно принять отношение длины дуги к радиусу:
Единица измерения угла в этом случае наз. радианом (сокращение – рад).
.
l
r 0



360
0

2


180
0




0

180
0


Центральный угол равен одному радиану, если длина дуги равна радиусу окружности. Если
точка совершила полный оборот, то длина дуги равна длине окружности. Следовательно:


 полный оборот точки соответствует 2 радиан. Для перевода единиц составим

r2

r

0360

2
. Следовательно:
пропорцию:
Равномерное движение точки по окружности – это движение, при котором точка за любые
равные промежутки времени совершает одинаковые угловые перемещения (поворачивается
на одинаковые углы).
Если характеризовать движение углом поворота, то удобно ввести угловую скорость:


t
 угловая скорость показывает, на какой угол поворачивается точка при
равномерном движении по окружности за единицу времени. Единица измерения в СИ
рад/с.
К важным характеристикам вращательного движения относятся частота и период.
Период  физическая величина, показывающая, чему равно время, за которое точка
совершает один полный оборот. Если обозначить N – число оборотов, а Т – период, то:
Т 
t
N
.
.
Единица измерения в СИ – с. Т.к. за период точка поворачивается на угол 2, то
Частота – количество оборотов, которое совершила точка за единицу времени:
Единица измерения в СИ – Гц (герц). Частота равна одному герцу, если за 1 секунду точка
совершает один полный оборот (1Гц=1с1). Частота и период – взаимно обратные величины:
1
Ò
  2
.
. Следовательно:
 2


Т
N 
t
Тангенциальное (касательное) ускорение – это составляющая вектора ускорения,
направленная вдоль касательной к траектории в данной точке траектории движения.
Тангенциальное ускорение характеризует изменение скорости по модулю при
криволинейном движении. Направление вектора тангенциального ускорения  τ совпадает с направлением
линейной скорости или противоположно ему. То есть вектор тангенциального
ускорения лежит на одной оси с касательной окружности, которая является
траекторией движения тела.
Нормальное ускорение – это составляющая вектора ускорения, направленная
вдоль нормали к траектории движения в данной точке на траектории движения тела.
То есть вектор нормального ускорения перпендикулярен линейной скорости
движения. Нормальное ускорение характеризует изменение скорости по
направлению и обозначается буквой
радиусу кривизны траектории.
Полное ускорение при криволинейном движении складывается из тангенциального
и нормального ускорений по правилу сложения векторов и определяется формулой:
n. Вектор нормального ускорения направлен по
(согласно теореме Пифагора для прямоугольно прямоугольника).
Направление полного ускорения также определяется правилом сложения векторов:
 =  τ +
n
III.
Закрепление.
1. А.С. Пушкин «Руслан и Людмила».
У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том;
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом…
Как называется такое движение кота? Определите частоту, период и угловую
скорость кота, если за 2мин он делает 12 «кругов» (оборотов). Ответы:  =0,1
1/с;Т=10с;  =0,628рад/с.
2. Минутная стрелка часов делает один полный оборот. Чему равен период
обращения?
а) 60 с; б) 1/3600 с; в) 3600 с.

file_name: ЗАНЯТИЕ.docx

intro: Разработка урока по физике на тему "Движение по окружности" для 10 класса. Расписаны цели и поэтапный план. Представлен материал, который можно использовать на уроке и задачи для закрепления. В актуализации приведены вопросы и ответы. Можно использовать на своих уроках как макет.

title: план урока по теме "Движение по окружности"


extracted_text:
СЛАВНЫЕ СТРАНИЦЫ  ГОРОДОВГЕРОЕВ
(викторина)
1.  За какие заслуги городам присваивалось почетное звание «Городгерой»?
(Жители этих городов проявили массовый героизм и мужество в защите
Родины в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.)
2.  Перечислите городагерои.  (Ленинград, Одесса, Севастополь, Волгоград
(Сталинград),   Киев,   Брестская   крепость   (крепостьгерой),   Москва,   Керчь,
Новороссийск, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск.)
3.
Скинув черные бушлаты,
Черноморцы в дни войны
Здесь на танки шли с гранатой,
Шли на смерть твои сыны.
Севастополь в числе первых городов СССР 22 июня 1941 г. в 3 часа 15 минут
подвергся   налету   фашистской   авиации,   а   30   октября   1941   началась   вторая
героическая оборона Севастополя, которая продолжалась 250 дней. Назовите
автора слов песни «Легендарный  Севастополь» (муз. В. Мурадели):
в) М. И. Танич;
г) А. И. Фатьянов.
а) П. М. Градов;
б) М. Л. Матусовский;
4.  Он  был   участником   освобождения  Одессы.  Герой  Советского   Союза.  В
апреле   1944   года   командовал   артиллерией   3го   Украинского   фронта.   В
дальнейшем   он   стал   Главным   маршалом   артиллерии,   главнокомандующим
ракетными   войсками   стратегического   назначения.   О   ком   идет   речь?  (М.   И.
Неделин.)
5. «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва». Кому принадлежат
эти  известные слова?
а) М. И. Кутузову;
б) В. Г. Клочкову;
6. Какой город называли «воротами в Арктику»? (Мурманск.)
7.  В России есть два городагероя, чьим покровителем является Александр
в) А. М. Матросову;
г) Н. Ф. Гастелло.
Невский. Один город – СанктПетербург. Назовите второй. (Волгоград.)
8. Для захвата Мурманска противник развернул немецкий горнострелковый
корпус. Как он назывался? (6я горнострелковая дивизия «Норвегия».) 9.  В   Туле   для   отпора   противника   были   созданы   сводные   рабочие
истребительные   отряды,   которые   позднее   стали   основой   Тульского   рабочего
отряда. А кто командовал этими отрядами?  (Начальник отдела Управления
НКВД Тульской области Анатолий Горшков.)
10. В каком городе можно посетить Мамаев курган, на котором расположен
памятникансамбль «Героям Сталинградской битвы»?
в) Смоленск;
г) Курск.
а) Волгоград;
б) Санкт Петербург;
11. Назовите дату начала Сталинградской битвы (17 июля 1942 г.)
12. Этот город воинской славы был основан в 1154 году Юрием Долгоруким и
назван в честь его сына, будущего князя  Всеволода Большое Гнездо. (Дмитров.)
13.  Назовите   количество   городов   воинской   славы.     Перечислите     их.
(Белгород, Курск, Орел, Владикавказ, Малгобек, Ржев, Ельня, Елец, Воронеж,
Луга, Полярный, РостовнаДону, Туапсе, Великие Луки, Великий Новгород,
Дмитров, Вязьма, Кронштадт, НароФоминск, Псков, Козельск, Архангельск,
Волоколамск, Брянск, Нальчик, Выборг, КалачнаДону, Владивосток, Тихвин,
Тверь, Анапа, Колпино, Старый Оскол, Ковров, Ломоносов, Петропавловск
Камчатский, Таганрог, Малоярославец, Можайск, Хабаровск.)
14. В каком году указом Президиума Верховного Совета Брестской крепости
было присвоено почетное звание «Крепостьгерой» и вручена медаль «Золотая
Звезда»?
в) 1965 г.;
г) 1971 г.
б) 1985 г.;
а) 1945 г.;
15. Подвиг красноармейца запечатлен в камне. Горящим факелом он бросился
на фашистский танк. Маршал Советского Союза В. И. Чуйков вспоминает это
событие в своей книге «От Сталинграда до Берлина». О ком идет речь? (Михаил
Паникаха.)
16. Назовите художника – автора известного каждому жителю нашей страны
плаката «Родинамать зовет!», 1941 г.
а) И. Тоидзе;       б) В. Корецкий;        в) В. Серов;       г) Н. Жуков.
17. Когда Москве было присвоено звание городагероя? (8 мая 1965 г.)
18.  Назовите   пионеров   –  Героев   Советского   Союза.  (Марат   Казей,   Леня
Голиков, Валя Котик, Зина Портнова (член ВЛКСМ с 1943 г.).)
19. Какой подвиг совершил командир 365й зенитной батареи И. С. Пьянзин?
(Оборона Севастополя.) 20.  В   1985   году   в   Минске   был   воздвигнут   архитектурноскульптурный
комплекс. Как он называется? (Стела «Минск».)
21.  Назовите   лучшие   песни,   посвященные   Великой   Отечественной   войне.
(«Священная война», «Жди меня», «В лесу прифронтовом», «Давай закурим»,
«Темная ночь», «Смуглянка», «Соловьи», «Эх дороги».)
22. Как долго шли бои за Мамаев курган? (140 дней и ночей.)
23.  Румынские   солдаты   прозвали   их   «черные   комиссары»,   «черная   туча»,
«черные дьяволы». О ком идет речь? (Краснофлотцы морских полков (морская
пехота).)
24. Сколько раз переходил из рук в руки знаменитый  Мамаев курган  (одна из
высот Волгограда)? (Несколько раз за день. Немцы штурмовали по 10–12 раз в
день.)
25. Как называлась операция по освобождению Смоленска? Когда город был
освобожден от гитлеровцев? (Смоленская операция. Октябрь 1943 г.)
26. Сопоставьте события и имена героев.
1) П. М. Гаврилов;
А) воздушный таран;
2) Н. Ф. Гастелло;
3) Г. К. Жуков;
4) В. Г. Клочков;
5) Ф. С. Октябрьский.  Д) героическая оборона Брестской
Б) героические бои на подступах к Москве;
В) укрепление обороны Ленинграда;
Г) героическая оборона Севастополя;
     крепости.
Ответ: 1 – Д; 2 – А; 3 – В; 4 – Б; 5 – Г.
27.  Расположите   события   Великой   Отечественной   войны   1941–   1945 гг.   в
хронологической последовательности.
1. «Рельсовая война».
2. Бои за Дом Павлова.
3. Начало осуществления операции «Багратион».
4. Первый залп «Катюши».
5. Первое исполнение Седьмой симфонии Д. Д. Шостаковича.
Ответ: 4, 5, 2, 1, 3.
28.  По   плану   Гитлера   море   должно   было   возникнуть   на   месте   одного   из
советских городов:
а) Киева;
б) Москвы;
в) Смоленска. 29.  22   июня   1941   г.   на   рассвете   немецкофашистские   войска   вторглись   в
пределы   СССР.   Кто   в   полдень   выступил   по   радио   с   обращением   к   народам
СССР?
а) И. В. Сталин;
б) В. М. Молотов;
30.  Верховным   Главнокомандующим   Красной   Армии   в   годы   Великой
в) К. Е. Ворошилов;
г) Г. К. Жуков.
Отечественной войны являлся:
в) И. В. Сталин;
г) К. Е. Ворошилов.
а) Г. К. Жуков;
б) С. К. Тимошенко;
31. Осенью 1941 г. часть советских войск под Брянском и Вязьмой попала в
окружение,   но   продолжала   сражаться.   Общее   руководство   окруженными
войсками осуществлял генерал:
а) М. Ф. Лукин;
б) М. Г. Ефремов;
32.  Ставшие   общеизвестными   слова:   «Велика   Россия,   а   отступать   некуда:
в) Д. Г. Павлов;
г) И. С. Конев.
позади Москва!» – были сказаны:
а) Г. К. Жуковым;
б) В. Г. Клочковым;
33. Кто   подписал   от   имени   советского   правительства   акт   о   капитуляции
в) И. В. Панфиловым;
г) И. В. Сталиным.
немецкого командования в Берлине 8 мая 1945 г.?
а) А. М. Василевский;
б) Г. К. Жуков;
в) Р. Я. Малиновский.
34.  Пробный боевой залп советской реактивной артиллерии («катюша») был
дан:
а) 25 июня 1941 г. в районе Луцка;
б) 14 июля 1941 г. под Оршей;
в) 12 сентября 1941 г. под Ленинградом.
35. Главный итог Московской битвы:
а) стратегическая инициатива перешла в руки советского командования;
б) был сорван план «молниеносной войны»;
в) был открыт второй фронт в Европе.
36. План контрнаступления советских войск под Сталинградом имел кодовое
наименование:
а) «Тайфун»;
б) «Цитадель»;
в) «Уран». 37. Прорыв блокады Ленинграда произошел:
а) в январе 1943 года;
б) июле 1943 года;
в) январе 1944 года.
38.  В   сражении   на   Курской   дуге   командование   войсками   Центрального,
Воронежского, Брянского и Степного фронтов осуществляли:
а) К. К. Рокоссовский, Н. Ф. Ватутин, М. М. Попов, И. С. Конев;
б) Н. Ф. Ватутин, А. И. Ерёменко, М. М. Попов; К. К. Рокоссовский;
в) И. С. Конев, С. М. Будённый, А. И. Ерёменко, Г. К. Жуков;
г) Г. К. Жуков, И. С. Конев, К. К. Рокоссовский, Н. Ф. Ватутин.
39.  Летчик, ставший прообразом героя романа Бориса Полевого «Повесть о
настоящем человеке». В боях под Орлом он был ранен, потерял обе ноги, но
вернулся в строй.
а) А. К. Горовец;
б) Н. Ф. Гастелло;
40. Главное значение Курской битвы:
а) закреплен окончательный переход стратегической инициативы в руки
в) В. В. Талалихин;
г) А. П. Маресьев.
советского командования;
б) положено начало формированию антигитлеровской коалиции;
в) укрепился международный авторитет СССР.
41.  5 августа 1943 года в Москве состоялся первый салют. Он прозвучал в
честь:
а) освобождения Харькова;
б) прорыва блокады Ленинграда;
в) освобождения Орла и Белгорода.
42.  «Когда  меня  спрашивают, что  больше  всего  запомнилось  из минувшей
войны,  я всегда  отвечаю: битва  за  Москву», –  писал  в  своих  воспоминаниях
Маршал Победы:
а) К. К. Рокоссовский;
б) Г. К. Жуков;
43. Когда закончилась Сталинградская битва? (2 февраля 1943 г.)
44. Напишите эссе на тему «Подвиг героев будет жить вечно».
в) А. М. Василевский;
г) И. С. Конев.

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Выщелачивание меди


extracted_text:
СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
(конкурс)
Ц е л и :   показать значение Сталинградской битвы в Великой Отечественной
войне, развивать чувство патриотизма.
О ф о р м л е н и е : иллюстрации и картины по теме.
Х о д   к о н к у р с а
Вступительное слово учителя.
– Каждый год в мае наша страна празднует День Победы. И сегодня, так же
как   много   лет   назад,   в   далеком   уже   сорок   пятом,   этот   праздник   остается
радостным и горестным одновременно. Никогда не исчезнет из памяти народной
гордость   за   великую   Победу,   память   о   страшной   цене,   которую   мы   за   нее
заплатили.
Долог и непосильно тяжел был путь к победе. И первой «весточкой» победы
была Сталинградская битва, которой мы посвящаем наш конкурс. Он состоит из
трех этапов.
1й этап. Защита исследовательской работы.
Ребята получали домашнее задание: написать исследовательскую работу по
Сталинградской битве. На конкурсе они ее защищают.
2й этап. Викторина.
Каждому классу раздаются тесты (листы с вопросами и ответами). Ребята
должны выбрать правильные ответы. Какой класс быстрее и правильнее ответит,
тот и победил.
1. 2 февраля 1943 года. Что это за день?
а) Начало Сталинградской битвы;
б) день Сталинградской Победы;
в) переломный день в битве.
2. Сколько длилась Сталинградская битва?
а) 6 месяцев;  б) 12 месяцев;  в) 2 месяца.
3.  Сколько   защитников   Сталинграда   награждены   медалью   «За   оборону
Сталинграда»?
а) 100 человек;
б) 1000 человек;
в) свыше 700 тысяч человек. 4.  Сколько   участников   Сталинградской   битвы   получили   звание   Героя
Советского Союза?
а) 10 человек;  б) 112 человек;  в) 10 тысяч человек.
5. Кодовое название плана контрнаступления:
а) «Уран»;
6.  Как   называлась   операция,  целью   которой   была   ликвидация   окруженной
б) «Сатурн»;
в) «Марс».
фашистской группировки?
б) «Захват»;
в) «Конец».
а) «Кольцо»;
7. Кто руководил осуществлением операции «Кольцо»?
а) М. С. Шумилов;
б) Н. Ф. Ватутин;
в) К. К. Рокоссовский.
8. Сколько людей потеряла в Сталинградской битве фашистская армия?
а) 100 тысяч;
9. Назовите день самой массированной бомбежки Сталинграда:
а) 23 августа 1942 года;
б) 14 марта 1943 года;
в) 7 января 1941 года.
10. Самая известная высота Сталинграда, где погибло множество людей:
а) Гумрак;
11.  Какой   известный   командующий   немецкой   армии   был   пленен   в
б) Лысая гора;  в) Мамаев курган.
в) 1,5 миллиона.
б) 500 тысяч;
Сталинграде?
а) Паулюс;
12.  Сталинградская битва считается переломной в Великой Отечественной
в) Шлемер.
б) Вертен;
войне, потому что:
а) это была первая победа с начала войны;
б) после Сталинградской битвы немцы начали отступать;
в) погибло множество немецких офицеров, что явилось причиной поражения
их армии.
13. Какой фронт участвовал в Сталинградской битве?
а) Царицынский;
б) Калачевский;
в) Сталинградский. 14.  Митинг,   посвященный   разгрому   немецкофашистских   войск   под
Сталинградом, прошел:
а) 8 марта 1943 года;
б) 4 февраля 1943 года;
в) 1 апреля 1943 года.
15. Что происходило в Германии после поражения в Сталинграде?
а) Звучали марши для поддержания армии;
б) о поражении не сообщалось;
в) был трехдневный траур.
3й этап. Экскурсия по музею.
Ребятам   предлагается   провести   экскурсию   по   воображаемому   музею.   На
подготовку отводится пять минут. Через пять минут ребята рассказывают об
экспонатах, которые выбрали сами.
Заключительное слово учителя.
Со  словами  искренней  благодарности  обращаемся  мы  к   ветеранам,  к  тем,
кого уже нет с нами.
Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные,
Вечную славу поет вам народ!
Смерть сокрушившие, доблестно павшие!
Память о вас никогда не умрет!
                   А. Шарапов
–   Сегодняшний   конкурс   показал,   что   вы,   молодое   поколение,   дорожите
доблестной   историей   своей   страны,   верны   патриотическим   традициям   своих
отцов и дедов, свято чтите память о них.
Учитель подводит результаты конкурса, объявляет победителей.

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Электрохимия — в ногу с прогрессом


title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Электростанция живой клетки


extracted_text:
План работы
группа   раннего возраста
на 2016 2017 учебный год
 Ситникова М.Э. воспитатель
Тематика
аудитории
Для всех
родителей
Индивидуальное
Для всех
родителей
Для всех
родителей
Дата
проведения
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Формы взаимодействия
 Беседа «Режим дня»;
«Как приучить ребенка к горшку?»    «О привычках
ребенка»;
 «О прохождении адаптации детей».
Анкета «Давайте с вами познакомимся»,
 Родительское собрание: «Готов ли ребенок к
детскому саду?»
«Воспитание культурногигиенических навыков у
детей раннего жизни»
 «Адаптация детей, что это такое?»
Памятка: «Первый раз в детский сад»;
Папкапередвижка «Осень».
Консультации :
«Какие игрушки нужны малышу в раннем возрасте»
«Сон в дневное время, нужен ли он?»
Беседа:
«Любимые игрушки»             «Вредные привычки»
 «Какие игрушки покупать малышу»
Консультации:
«Детки  двухлетки» «Игрушка в жизни ребенка»
«Как уберечь ребенка от опасностей в быту»
Памятка:
«Прогулки с детьми осенью»
 «Профилактика ОРВИ и гриппа».
Выставка : «Овощная фантация»
 Осенние утренники
Беседа:
«Режим дня в выходные дни»
 «Игры с детьми в выходные дни»
Консультации:
«Привитие культурногигиенических навыков у
детей раннего возраста» «Домашние животные и
дети»
«Если ребенок мечтает о домашнем животном»
Памятка:
«Мой доммоя крепость, или безопасность ребенка
дома и около него»
Анкетирование вновь поступивших детей Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Беседа: «Как сделать утро ребенка добрым?»
Консультации:
 «Что и как подарить ребенку на новый год?»
«Чем можно заняться с ребенком на прогулке
зимой» «Профилактика ОРЗ и гриппа»
«История новогодней игрушки»  «Наблюдения с
детьми зимой»
 Праздник «Новый год»
Папкапередвижка «Зима».
Беседа:
«Режим дня в выходные дни»
«Если ваш ребенок не хочет убирать за собой
игрушки»
Консультации:
 «Профилактика простудных заболеваний»
«Как организовать детский досуг в зимнее время»
Памятка:
«Первые подвижные игры малышей»
Папки передвижки:
«Безопасность зимних прогулок» «Родителям
маленьких детей об основах безопасности жизни?»
Родительское собрание:
Беседа:
«О пользе дневного сна»
«О плаксах» «Игры и занятия с ребенком дома»
Консультации:
«Как выбрать книгу для малыша»
«От игры в            кубики к
конструированию»
Папка передвижка:
«23 февраля – день защитника Отечества»
Памятки:
«Сенсорный мир ребенка»
 «Одежда малыша зимой»
«8 марта» утренник
 Беседа:
«Если ребенок упрямится»       «Одежда детей
весной»
Консультации:
«Говорящие пальчики»                       «Весна идет
весне дорогу!»    «Можно ли добиться послушания
детей»
Папка передвижка:
«8 мартамеждународный женский день»
Памятки  «Осторожно – сосульки»; «Весна»
Беседа:
«Для чего нужны пальчиковые игры?»
 «О любимых игрушках»,                         «Об
Для всех
родителей
Для всех
родителей
Для всех
родителей
Для всех
родителей Май
Июнь
Июль
Август
активных детях»
Консультации:
«Воспитание сказкой»   «Игрушка в жизни ребенка»
«Как выбрать книгу для малыша?» «Какие игрушки
нужны малышу?»
Памятка:
«Что делать, если ребенок не хочет убирать за собой
игрушки»
Беседа:
«Как правильно выбрать обувь ребенку» «Игры
детей на природе»
Консультации:
«Весенние прогулки с малышом» «Правила
безопасного поведения детей на дороге»
 «Основы нравственных отношений в семье»
«Знакомимся с транспортом» «Воспитание
единственного ребенка в семье»
Родительское собрание «Подведем итоги года»
Беседа:
О пользе дневного сна»
 «О соблюдении режима дня в выходные дни»
Консультации:
«Как организовать летний отдых малыша».
«Проводим лето с пользой»
«Какую музыку слушать с малышом» «Питание
ребёнка раннего возраста»
Папка передвижка : «Лето»
«Здравствуй, лето!»
   «Игры малышей на природе».
 Беседа:
«Игры с водой летом»                                «Как
приучить ребенка к порядку и самостоятельности»
«Совместные игры детей и родителей»
Консультации:
«Солнце, воздух и вода  наши лучшие друзья!»
«Воспитание дружеских отношений в игре»
«Поговори со мною, мама»
Папка передвижка:
«Летний отдых с пользой».
  «Безопасный отдых детей у воды»
  Памятка: «Профилактика ОКИ»
 «Отдыхаем всей семьей»
Беседа:
«Что нужно делать, чтобы быть здоровым»
«Ребенок на даче»
Консультации:
«Закаливание – первый шаг на пути к здоровью»
«Безопасность детей в лесу»
«Досуг с ребенком на природе»
Для всех
родителей
Для всех
родителей
Для всех
родителей
Для всех
родителей Памятки:
«Советы родителям по закаливанию ребенка»
 «Игры малышей на природе».

file_name: План работы с родителями в ранний возраст.docx

intro:
план работы с родителями в ранней группе, дата проведение , и формы взаимодействия с родителями.
Беседа,  папки передвижки, консультации для родителей , памятки, родительские собрания, анкета для родителей, индивидуальные беседы с родителями,  праздники и развлечения проводимые в детском саду с детьми.

title: План работы с родителями группе раннего возраста на 2016 -2017 учебный год


extracted_text:
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПАМЯТНИКИ
(викторина на тему «Песни Великой Отечественной войны»)
П р и м е ч а н и е .   При   проведении   данной   викторины   можно   использовать
аудиозаписи музыкальных произведений.
1 .   Есть много мелодий у этой песни: от вальса до марша. Ее пели и на мотив
старой   польской   песни   «Стелла»,   и   под   баян   –   на   мотив,   сочиненный
краснофлотцем Никитенко, были и другие импровизации. Существовало также
более 20 вариантов слов этой песни, написанных разными поэтами, в основном
фронтовиками.   У   нее   оказалось   столько   авторов,   что   пришлось   создать
авторитетную   комиссию,   чтобы   внести   ясность   в   этот   вопрос.   Тщательное
изучение   показало,   что   это   самая   популярная   песня   Великой   Отечественной,
ставшая народной.
Казалось бы, в песне идет разговор о сугубо личных переживаниях молодого
паренька, а какая большая патриотическая тема поднимается поэтом! «Все что
было загадано, в свой исполнится срок...» Как называется эта песня? Кто ее
автор? («Огонек», М. Исаковский.)
2 .   Это было 27 ноября 1941 года. Корреспондент газеты «Красноармейская
правда» Западного фронта, батальонный комиссар, принял бой на подступах к
Москве,   под   Истрой.   Бойцы   вырвались   из   окружения,   и   до   смерти   было
действительно «четыре шага», если не меньше, потому что попали они на минное
поле. А потом, после всех передряг, комиссар просидел всю ночь с блокнотом.
Возникло   стихотворение   –   шестнадцать   строк   из   письма   жене.   И   только   в
феврале 1942 года родилась песня, которую так задушевно исполняли Леонид
Утесов, Лидия Русланова, многочисленные фронтовые ансамбли. Эта песня была
любимой  и  у  Цезаря  Куникова,  десант  которого  героически  защищал   Малую
землю.   Как   называется   эта   песня   и   кто   ее   авторы?  («В   землянке»,   муз.   К.
Листова, сл. А. Суркова.)
3 .   Композитор   Владимир   Захаров   сочинил   замечательную   песню   о
партизанах,   воюющих   в   смоленских   лесах.   Впервые   песня   была   исполнена   в
октябре 1942 года. В песне есть такие слова:
Повстречали – огнем угощали,
Навсегда уложили в лесу
За великие наши печали,
За горючую нашу слезу! Слова этой песни были клятвой, приговором врагу. Как называется эта песня
и кто автор слов? («Ой туманы мои, растуманы…», М. Исаковский.)
4 .   Шел 1945 год, и уже ветер грядущей Победы все сильней колыхал наши
знамена. Об этом и хотелось сказать авторам песни, наполнить ее раздумьем о
том, что уже свершили наши воины за долгие и тяжкие годы войны.
Секрет   успеха   этой   песни   очень   точно   объяснил   Георгий   Константинович
Жуков; он назвал песню «бессмертной», потому что в ней отразилась большая
душа народа.
Прообразом   ее   послужила   русская   песня   «Эх   ты,   ноченька...».   Сначала
родился   припев   –   четыре   короткие   музыкальные   фразы,   которые,   как   и   в
старинной песне, начинаются со вздоха «Эх...». Авторам песни помогло то, что
они сами много пережили в годы войны: «…Твой дружок в бурьяне неживой
лежит...».
Вспомните авторов и название песни.  (Муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина.
«Дороги».)
5 .   В конце 1944 года композитор В. СоловьевСедой, ненадолго приехавший
в Москву, остановился в гостинице. Однажды дверь номера отворилась, и на
пороге появился поэт А. Фатьянов, молодцеватый, улыбающийся, с медалью на
выцветшей   гимнастерке.   Он   привез   с   собой   в   отпуск   слова   одной   из
прекраснейших песен времен Великой Отечественной. «Алексей прочитал их, –
вспоминает  композитор, –  а  я,  сев  за   пианино,  тут  же   сочинил   музыку».  На
премьеру   сочиненной   песни   позвали   генерала   Соколова,   жившего   в   соседнем
номере, и он сделал одну поправку: «Не надо стесняться слова “солдат”». Это
очень хорошее русское слово, оно овеяно славой, поэтому надо петь: «Пусть
солдаты немного поспят…», а не «Пусть ребята немного поспят…».
Авторы   последовали   совету   генерала,   и   с   этой   поправкой   песня   вошла   в
жизнь. Как называется эта лирическая, задушевная песня? («Соловьи».)
6 .   Эта песня – одна из самых лучших за все военные годы, одна из самых
героических   песен   нашей   эпохи.   Она   была   взята   на   вооружение   всей   нашей
армией,   всем   народом.   Ее   пели   всюду:   на   переднем   крае,   в   партизанских
отрядах,   в   тылу,   где   ковалось   оружие   для   Победы.   Каждое   утро   после   боя
курантов она звучала по радио. До сих пор эта песня вызывает слезы о погибших
и гнев к захватчикам.
Первое исполнение песни было на Белорусском вокзале в самые первые дни
войны. С первых же тактов песня захватила бойцов, а когда зазвучал второй
куплет, в зале была абсолютная тишина, все встали, как во время исполнения гимна.  Как  называется эта  песня и  кто  ее  авторы?  («Священная война». Муз.
А. В. Александрова, сл. В. ЛебедеваКумача.)
7 .   Эта песня рождалась дважды. Премьера ее состоялась еще до войны, когда
в 1940 году в Москве с огромным успехом гастролировал польский ансамбль
«Голубой джаз». И вот в один из вечеров в гостиницу, где жил «король польского
танго» Ежи Петербургский, пришел поэт Яков Галицкий и принес свои стихи.
Уже   вечером   состоялась   премьера   песни   в   исполнении   Станислава   Ландау.
Потом Москва буквально «заболела» ею. Ее пели Лидия Русланова, Екатерина
Юровская,   Изабелла   Юрьева,   Вадим   Козин.   Эту   песню   услышала   и   Клавдия
Шульженко, и ей очень понравилась музыка, но не слова. И только когда в 1943
году   лейтенант   Михаил   Максимов,   корреспондент   фронтовой   газеты   «В
решающий бой», предложил свои стихи на уже известную мелодию, новая песня
понравилась   Шульженко.
  Теперь   новые   слова   на   мотив   простой,
запоминающейся   мелодии   передавали   тоску   по   любимой,   близкой   и   дорогой
женщине, за разлуку с которой воин будет мстить врагу. Как называется эта
песня? («Синий платочек».)
8 .   У этой песни непростая судьба, нелегкий путь...
Написана   она   еще   в   1940   году   и   посвящена   молдавским   партизанам,   в
частности герою Гражданской войны Григорию Ивановичу Котовскому. Создана
песня   на   основе   молдавского   фольклора.   Песня   понравилась   руководителю
Краснознаменного ансамбля песни и танца Александрову и была исполнена в
концертном   зале   имени   Чайковского.   После   исполнения   песни   раздались
громкие аплодисменты и крики «Бис!». Песню повторяли три раза, а ведь шел
прямой эфир по радио, по тому самому радио, где в свое время ее категорически
отвергли. Как называется эта песня и кто ее авторы?  («Смуглянка». Муз. А.
Новикова, сл. Я. Шведова.)
9 .   В   основе   этой   песни   лежит   совершенно   конкретный   эпизод.   О   нем
композитору М. Фрадкину рассказал летчик Вася Васильев. Както пришлось
ему побывать поздним летним вечером в небольшой деревушке, в прифронтовой
полосе.   Остановились   передохнуть.   Вдруг   офицер   услышал   звуки   музыки   –
местная молодежь танцевала под старый, разбитый патефон. Вначале показалось
странным: война –  и вдруг танцы...  Он подошел  поближе  и  увидел  девушку,
одиноко стоящую в стороне. Васильев пригласил ее на вальс. Разговорились, он
спросил,  как   ее  зовут,  она   ответила:  «Зина».  Но   тут  пришлось   проститься  –
засигналил шофер, пора в путь. Вот, собственно, и все. Но лейтенант не мог забыть эту девушку и попросил
написать   песню   о   том,   что   рассказал...   Быть   может,   Зина   услышит   и
откликнется...   И   действительно,   позже   композитор   получил   письмо   –   писала
Зина, просила узнать адрес молодого офицера. Но Вася Васильев уже не мог
ответить: он погиб вместе со своим самолетом в одном из воздушных боев, не
пожелав выброситься с парашютом над территорией, занятой гитлеровцами.
Эта песня часто звучала по радио в исполнении Леонида Утесова. Как она
называется? («Случайный вальс». Муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского.)

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Взрывной метод на службе ученых


extracted_text:
СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
(игра)
Ц е л и :  воспитывать   гражданственность,   патриотизм;   формировать   умение
работать с дополнительной литературой.
О ф о р м л е н и е   д о с к и :   записана   тема;   карта   «Сталинградская   битва»,
стенные газеты: «Сталинградская битва 17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г.»,
«Возрожденный из пепла».
Ц и т а т ы :
«Битва   под   Сталинградом   –   это   действительно   золотая   страница   военной
истории нашего народа».
А. И. Ерёменко
«Гражданам Сталинграда, твердым, как сталь, в знак глубокого восхищения
британского народа».
Король Георг VI
На   отдельном   столе   подборки   книг   о   Сталинградской   битве   и   ее   героях,
рефераты ребят по данной теме.
П о д г о т о в к а :
1. Готовятся две команды из параллельных девятых классов.
2. Команды выбирают капитанов.
3. Остальные ученики – болельщики, которые заранее получают свои вопросы
и готовят их.
Х о д   и г р ы
У ч и т е л ь .   Сталинград   –   это   символ   мужества,   стойкости,   героизма
советских воинов. Сталинград – это символ мощи и величия нашего государства.
Под   Сталинградом   Красная   Армия   сломила   хребет   немецкофашистским
войскам,   под   стенами   Сталинграда   было   положено   начало   уничтожению
фашизма   и   фашистского   государства.   Слово   «Сталинград»   знают   во   всех
странах мира. В некоторых из них этим словом названы улицы, площади, скверы.
И по сей день слово «Сталинград» произносят с чувством уважения и гордости.
Пройдут годы, десятилетия, сотни лет, но название «Сталинград» никогда не
сотрется со страниц истории.
Конкурс 1. «Знаешь ли ты?».
Учитель быстро задает вопросы командам по очереди. Они тут же должны
ответить. Если представители команды затрудняются, то учитель обращается с этим вопросом к их болельщикам. Если вдруг и болельщики не имеют ответа,
вопрос   переходит   другой   команде.   За   каждый   правильный   ответ   команда
получает 1 балл.
В о п р о с ы   д л я   1  й   к о м а н д ы :
•  Даты оборонительного периода. (17 июля – 18 ноября 1942 г.)
•  Командующий 62й Армией. (В. И. Чуйков.)
•  Девиз защитников Сталинграда. («Ни шагу назад! Стоять насмерть!»)
•
  Командующий   6й   полевой   фашистской   армией,   наступавшей   на
Сталинград. (Фельдмаршал Ф. Паулюс.)
•  Когда подписан приказ № 227? (28 июля 1942 г.)
•  Какой оборонительный объект в городе в донесениях значился высота 102?
(Мамаев курган.)
•   Как называлась операция по окружению немецкофашистских войск под
Сталинградом? («Уран».)
•   Какие фронты принимали участие в контрнаступлении?  (ЮгоЗападный,
Донской, Сталинградский.)
•  Кто руководил осуществлением операции «Кольцо»? (К. К. Рокоссовский.)
•   Когда была учреждена медаль «За оборону Сталинграда»?  (22 декабря
1942 г.)
•  Когда Сталинград получил высокое звание «Городгерой». (8 мая 1965 г.)
В о п р о с ы   д л я   2  й   к о м а н д ы :
•  Даты наступательного периода. (19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.).
•  Командующий 64й армией. (М. С. Шумилов.)
•  Девиз защитников Сталинграда. («За Волгой для нас земли нет!»)
•
  Командующий   4й   танковой   фашистской   армией,   наступавшей   на
Сталинград. (Генерал Гот.)
•     Смысл   приказа   №   227.  («Ни   шагу   назад!   До   последней   капли   крови
защищать каждый клочок советской земли!»)
•  Где находится остров Людникова? (В районе завода «Баррикады», узкая
полоска земли между Волгой и заводом «Баррикады».)
•     Как   называлась   операция   по   расчленению   и   уничтожению   окруженной
группировки? («Кольцо».)
•  Кто командовал фронтами? (ЮгоЗападный – генераллейтенант Н. Ф.
Ватутин, Донской – генераллейтенант К. К. Рокоссовский, Сталинградский
– генералполковник А. И. Ерёменко.) •     Кто   координировал   действия   советских   войск   в   ходе   Сталинградской
битвы? (Г. К. Жуков.)
•   Сколько человек были награждены медалью «За оборону Сталинграда»?
(Свыше 700 тыс. человек.)
•
  Сколько   человек   получили   звание   Героя   Советского   Союза   в
Сталинградской битве? (112.)
Конкурс 2. «Узнай героя». (За правильный ответ – 2 балла.)
•  Утром 28 сентября на позиции 885го стрелкового полка 193й стрелковой
дивизии обрушили свой удар части 24й танковой и 71й пехотной дивизий врага,
но их атаки были отбиты. В ходе этого боя героический подвиг совершил воин 1
й   роты   ...   Поднятая   им   на   вражеский   танк   бутылка   с   горючей   жидкостью
воспламенилась   от   попадания   пули.   Охваченный   пламенем,   он   бросился   к
немецкой машине, разбил о ее броню вторую бутылку и лег на броню танка.
Умирая, советский воин уничтожил танк врага вместе с его экипажем. (Михаил
Паникаха.)
•   Дом в районе площади имени 9 Января (ныне площадь Ленина) занимал
господствующее положение над окружающей местностью. Отсюда можно было
наблюдать за перемещением врага и обстреливать занятую противником часть
города на запад до 1 км, а на север и юг – еще дальше. Небольшая группа солдат
во   главе   с   ...   захватила   дом   и   превратила   его   в   опорный   пункт.   Фашисты
подвергли   дом   сокрушительному   артиллерийскому   и   минометному   обстрелу,
бомбили   его   с   воздуха,   непрерывно   атаковали,   но   его   защитники   стойко
отражали бесчисленные атаки врага в течение 58 дней и ночей, наносили ему
большой урон и не позволяли гитлеровцам прорваться к Волге на этом участке.
«Эта небольшая группа, – отмечает Чуйков – обороняя один дом, уничтожила
вражеских солдат больше, чем гитлеровцы потеряли при взятии Парижа».
– Кто возглавил оборону дома?  (Сержант Яков Павлов.)
– Как называется этот дом сейчас? (Дом солдатской славы.)
•  В одном из боев в середине октября бессмертный подвиг совершил связист
штаба 308й стрелковой дивизии комсомолец ... . В разгар боя при исправлении
поврежденной   линии   связи   ему   раздробило   обе  руки.  Истекая   кровью,   герой
дополз до места разрыва линии связи, и, теряя сознание, зубами соединил оба
конца. Его катушка как символ героизма в сражении за Сталинград передавалась
лучшим   связистам   308й   стрелковой   дивизии.   Героя   звали   ...   .  (Матвей
Путилов.) •     Очень   широко   в   обороне   Сталинграда   применялся   огонь   снайперов.
Например, в 284й стрелковой дивизии инициаторами движения снайперов стал
старшина, комсомолец ... . Он лично уничтожил 242 фашиста, а обученные им
снайперскому делу воины уничтожили 1106 солдат и офицеров врага. Немецко
фашистское   командование,   чтобы   уничтожить   его,   доставило   в   Сталинград
руководителя берлинской школы снайперов майора Конингса. Но через 4 дня он
сам   попал   на   мушку   нашего   замечательного   снайпера,   которого   звали   ...   .
(Василий Зайцев.)
С л о в о   ж ю р и .
Конкурс 3 (капитанов).
Это конкурс капитанов. Капитаны выбирают карточки и через одну минуту
дают ответы. За правильный ответ 3 балла.
1.  Какими силами осуществлялось наступление немецкофашистских войск
на Сталинград? (Около 270 тыс. человек, 3 тыс. орудий и минометов, около
500 танков, до 1200 боевых самолетов (на 17 июля 1942 г.).)
2.  Что   представлял   собой   план   операции   «Кольцо»?  (План   операции
Донского фронта по разгрому окруженной группировки немецкофашистских
войск под Сталинградом. Предусматривал последовательное уничтожение
противника   в   западной,   затем   в   южной   частях   кольца   окружения,
расчленение   оставшейся   группировки   противника   на   две   части   ударом   с
запада и востока и ликвидация каждой из них в отдельности.)
С л о в о   ж ю р и .
Конкурс 4. «Мамаев курган».
1. Как значился в военных сводках Мамаев курган? (Высота 102.)
2. Как долго шли бои за Мамаев курган. (140 дней и ночей.)
3.  В каком году был открыт памятникансамбль на Мамаевом кургане?  (15
октября 1967 г.)
4. Создатели памятникаансамбля на Мамаевом кургане. (Скульпторы: Е. В.
Вучетич, В. Е. Матросов, А. С. Новиков, А. А. Тюренков; архитекторы: Я. Б.
Белопольский, В. А. Дёмин.)
5. Какие памятники на Мамаевом кургане вы можете перечислить?
•  Вводная композиция «Памятник поколений».
•  Аллея пирамидальных тополей.
•  Стеныруины (левая, правая стороны), на которых начертаны призывы,
клятвы защитников Сталинграда, фрагменты боев. •   Монумент «Стоять насмерть!» – двенадцатиметровая фигура воина,
вросшего в землю.
•  Площадь Скорби.
•
  От   площади   Скорби   поднимается   насыпной   курган,   куда   были
перенесены   останки   защитников   Сталинграда,   погибших   во   время   великой
битвы. На братских могилах героев битвы установлены надгробные плиты.
•  Площадь Героев. В центре ее – водяной партер.
•
  Скульптурные   композиции   на   площади   Героев   (6),   в   которых
запечатлены   подвиги   отважных   защитников   города:   двух   израненных
солдат, девушкисанитарки, моряка, раненого командира, знаменосца.
•   На площади Героев – 100метровая стена в виде сильно удлиненного
знамени, на котором выбиты слова «Железный ветер...».
•  Зал Воинской славы.
•  Скульптура «Родинамать зовет!» – 52 метра.
6. Чья музыка звучит в зале Воинской славы? (Шуман, «Грезы».)
7. Что вы можете рассказать о символической березке, растущей у подножия
Мамаева   кургана?  (С  13   апреля   1965   г.   по   инициативе   Лидии   Степановны
Пластиковой на склонах Мамаева кургана стали сажать деревья в память о
родных   людях,   погибших   в   годы   войны.   Березку   посадил   Федор   Рыкунов   в
память о своих 4 братьях, погибших в годы войны – Степане, Иване, Сергее,
Василии.)
Конкурс 5 (болельщиков): «Памятные места».
•  Назвать места в г. Волжском, связанные со Сталинградской битвой.
•  Какие памятники увековечили подвиг героев Сталинграда?
– Памятникансамбль на Мамаевом кургане.
– Музейпанорама «Сталинградская битва».
– Памятник волжским речникам – пароход «Гаситель».
– Памятник комсомольцам – защитникам Сталинграда.
– Мемориальный комплекс «Солдатское поле».
– Мемориальный комплекс на Аллее Героев волгоградцев Героев Советского
Союза   и   полных   кавалеров   ордена   славы,   удостоенных   звания   за   подвиги   в
Сталинградской битве.
– Памятник бойцам, погибшим в Великой Отечественной войне.
– Памятник легендарному защитнику Сталинграда Михаилу Паникаха.
– Памятник 64й Армии.
– Памятник соединению фронтов. – Башни танков на постаментах, обозначающих линию фронта на 19 ноября
1942 г.
– Мемориальная доска на фасаде здания мединститута, говорящая о том, что
здесь   31   января   1943   г.   войска   Донского   фронта   завершили   разгром   южной
группировки   немецкофашистских
  войск,   окруженных   в   Сталинграде,   и
водрузили Красное знамя.
– Дом Павлова.
– Бетонная стена берега Волги, знаменитая «Стена Родимцева», на которой
начертана надпись: «Здесь стояли насмерть гвардейцы Родимцева. Выстояв, мы
победили смерть!».
– Памятник участникам боев за сталинградский элеватор.
– Мемориальная доска на фасаде универмага, которая говорит о том, что 31
января 1943 г. в подвале этого здания был пленен 33й мотострелковой бригадой
полковника Бурмакова генералфельдмаршал Паулюс со своим штабом.
– Памятник воинам, погибшим во время Сталинградской битвы на Площади
павших борцов.
–   На   Площади   павших   борцов   гранитный   памятник   капитану   Рубену
Ибаррури, капитану Каменщикову, майору Фатяхутдинову.
Конкурс 6.
Домашнее задание: вопросы команд друг другу.
Вопросы могут быть приблизительно такие:
•     Кто   в   период   Сталинградской   битвы   совершил   такой   же   подвиг,   как
Александр   Матросов?  (В   районе   станицы   Клетской   взвод   младшего
лейтенанта Покальчука получил приказ удерживать высоту. Покальчук и
Гутченко одновременно поднялись и с разных сторон бросились на амбразуру
дота. (Кн. Колесниченко В. С. Родная земля Волгоградская. С. 112).)
•     Где   находится   Солдатское   поле,   и   что   вы   о   нем   знаете?  (Мемориал
«Солдатское   поле»   находится   в   Городищенском   районе   Волгоградской
области*.)
С л о в о   ж ю р и .

title: Библиотечка юного химика. Читаем о химии с интересом.  Значение биохимии