extracted_text:
МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева
г. Моршанск Тамбовской области
2015 г.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИЧНОЙ ЛИНЕЙКИ, ПОСВЯЩЕННОЙ
ОКОНЧАНИЮ УЧЕБНОГО ГОДА
Сценарист и режиссер: МОКШАНОВА И.В., учитель музыки I квалификационной
категории, педагог дополнительного образования
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
I.
II.
ВНЕСЕНИЕ ШКОЛЬНОГО ЗНАМЕНИ
ОТКРЫТИЕ ЛИНЕЙКИ ДИРЕКТОРОМ («Гимн России»)
III. ХОД СЦЕНАРИЯ ЛИНЕЙКИ:
Звучат ФАНФАРЫ.
1 вед. Добрый   день!   Мы   искренне   рады   приветствовать   всех   на   нашем
празднике.   И   нам   очень   хочется,   чтобы   на   ваших   лицах   зажглись   улыбки
счастья...
2 вед. …Счастья, что впереди нас ждут весёлые летние каникулы!
1 вед.  …И   счастья,  что   мы   снова   встретимся   с   вами   через   три   недолгих
месяца.
2 вед. Весна! Весна  капелей звон,
И птиц весёлых щебетанье!
Весна! Весна  волшебный сон,
Чудесных красок ожиданье!..
1 вед. В тебе и бодрость, и задор!
И каждый день с восторгом прожит!
И в школе с очень давних пор
Весною каждый год итожат! 2 вед. Мы приглашаем всех на праздник светлый,
Праздник радости, веселья, смеха!
Пусть ворвётся в окна ветер смелый,
И унесётся с ним очередная школы веха!
1 вед. Мы вернёмся снова в эти стены
Немного повзрослевшие, но те же дети,
Те же Саши, Паши, Оли, Лены…
Но станем лучше, вы поверьте!
2 вед. Мы снова будем грызть гранит науки,
Поменьше станет детских выкрутас.
Клянёмся на уроках не зевать от скуки,
Но это  позже… А пока поздравьте нас!
Мы   предоставляем   слово   нашему   многоуважаемому   директору   Дине
Сергеевне Парамоновой.
1 вед. Но предварительно, уважаемая Дина Сергеевна, разрешите взять у вас
интервью:
 Вы не очень расстраивались с нами в течение этого года?..
 Какими бы вы нас хотели видеть в следующем учебном году?..
 Обещаем, что станем лучше.
Итак, слово предоставляется директору школы и заместителю директора по
учебновоспитательной работе:
(1я линейка) Цибизовой Инне Николаевне
(2я линейка) Люмановой Марине Владимировне
2   вед.  По   хорошей   школьной   традиции   наша   уважаемая   администрация
наградит всех отличников учёбы.
Наши отличники  светлые головы;
Они – надежда, опора наук.
Пусть упорство им будет подспорьем,
Пусть находчивость будет им друг!
НАГРАЖДЕНИЕ ОТЛИЧНИКОВ
ОТВЕТНОЕ СЛОВО (выражение благодарности учителям): 1. Дорогие наши учителя!
Вы нас ведёте по дороге знаний,
Отдав нам много сил, труда.
А сколько приложили вы стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда!
2. Вам от всей души спасибо!
Мы обещаем вам учиться
Лишь на «4» и на «5»,
Чтоб нами вы могли гордиться.
Чтоб всё уметь и много знать!
3. Учитель! Нет ценнее друга!
И скажем, верно вас любя:
Мы верим в вас! Тому порука
Мы доверяем вам себя!
1 вед. Праздник продолжает музыкальный номер – …
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР
1 вед. Олимп – гора Богов крутая!
Олимпиада  не легче этой кручи…
Есть среди нас такие, кто дерзая,
Пробились на Олимп сквозь тучи!
В номинациях: «Олимпиада2014» и «НПК2015» награждаются…
НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ ОЛИМПИАД, НАУЧНО
ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ
2 вед. Праздник продолжает песня в исполнении …
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР
1 вед. Им позавидуют и римляне, и греки!
Кому? – вы спросите, – спортсменам нашим!
Им покорятся горы, реки
И старшим, и даже самым младшим.
В номинации «Спорт 2015» награждаются…
НАГРАЖДЕНИЕ ЛУЧШИХ СПОРТСМЕНОВ
2 вед. Спорт – занятие не для слабых!..
Но вы, друзья, сильны как львы!
В победу верим вашу, в вашу славу.
Вы прыгнете и выше головы! Праздник продолжает …
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР
1 вед. Русь богата россыпью талантов:
Художники, поэты и певцы…
И среди нас есть будущие гранты  –
Разных творчеств удальцы!
В номинации «Талант 2015» награждаются…
НАГРАЖДЕНИЕ
2 вед. Мир без музыки так тесен,
Пресен без картин и песен.
Друзья, творите! Вы нужны.
Тепло дарите,  для того и рождены!
Праздник продолжает песня в исполнении…
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР
1 вед. В этом зале находятся те, кто нам бесконечно дорог, кто помогает нам
советом и надеждой. Всегда вы рядом и сегодня вы также рядом с нами,
дорогие, любимые наши родители.
2 вед. Родители – родное такое слово.
Для нас нет ближе матери, отца.
Пусть глаза ваши всегда радость дарят,
А грусть исчезнет с вашего лица.
1 вед. Доброта родителей – что может быть прекрасней!..
И чтоб сложилось всё у нас прекрасно, –
Дайте нам родительский совет!
СЛОВО РОДИТЕЛЯМ
Звенит колокольчик.
2 вед. Слышен дивный перезвон…
Может, чейто телефон?..
У кого звонит мобильник?..
Кто не выключил будильник?
1 вед. Нет, — вам скажет каждый школьник, —
Это просто колокольчик! Прозвенел звонок последний,
Год закончился учебный.
С этой радостною датой
Поздравляем всех, ребята!
2 вед. Снова звонок переливчатой трелью
Как бы считает года.
Школа нас встретит распахнутой дверью,
Нам она рада всегда.
1 вед. Сколько волнений, надежд и тревоги
Связано, школа, с тобой!
В мир большой открываешь ты детям дорогу.
Стала для нас, школа, ты родной.
2 вед. Ну, а пока говорим: «До свиданья!»
Ждёт нас лета пора:
Солнышко, ветер, водные брызги!..
Вместе: Впереди  каникулы! Ура!!!
Праздник заканчивается песней …
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР
IV.
ВЫНОС ШКОЛЬНОГО ЗНАМЕНИ

file_name: линейка.docx

intro:
Из опыта работы.
Цель мероприятия: создание условий для совместной творческой деятельности, сотрудничества.
Задачи:
- формирование общей культуры, привитие традиций;
- воспитание уважительного отношения к педагогам, сотрудникам образовательного учреждения, к другим обучающимся и однокласснкам;
- способствовать активной деятельности обучающихся во время подготовки праздника.
Планируемый результат: реализация сценария праздника.

title: Сценарий праздничной линейки, посвященной окончанию учебного года


extracted_text:
Конспект урока «Изобразительное искусство»
Тема: «Рисуем зонт»
Подготовила: учитель начальных классов
МАОУ СШ №1 г. Михайловска
Подчинёнова Виктория Александровна Технологическая карта урока
Этап, время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Вводная часть
приветствует учащихся на уроке
 приветствуют учителя
 читает стихотворение
 читает загадки
 спрашивает отгадки
 задает вопросы
 слушают стихотворение
Отвечают хором.
 отвечают на вопросы

Предметные, метапредметные,
личностные результаты
умеют организовать свое рабочее место
Осознают цель урока
1  мин.
Проблемная часть
4 мин
изучение нового
материала
57 мин.
Первичный процесс
понимания,
усвоение новых
знаний и способов
действия 8 мин
 задает вопросы
 рассказывает об истории создания зонта
 рассказывает о дизайне зонтов
 показывает фотографии зонтов
 предполагают, когда изобрели зонт
 слушают об истории создания,
дизайне зонтов
 рассматривают фотографии зонтов
Умеют строить речевое монологическое
высказывание.
Физкультминутка
Практическая часть
1820 мин.
 показывает движения
 предлагает изготовить изделие
 повторяют движения за учителем
 выполняют работу
Контроль,
хвалит учащихся за работу на уроке
подведение итогов
2 мин.
Рефлексия
1 мин.
проводит рефлексию на уроке
слушают учителя
отвечают учителю
 отвечают учителю, что было
сложного на уроке
Смена видов деятельности
Организовывают самостоятельную
художественнотворческую деятельность;
овладевают навыками самостоятельной
работы в процессе выполнения
художественнотворческих заданий
Умеют обсуждать коллективные результаты
художественно – творческой деятельности,
умеют подводить итоги
Умеют оценивать свою деятельность на
уроке Тема урока: «Рисуем зонт»
Перспективная цель – способствовать ознакомлению учащихся с художественным конструированием и дизайном предметов
Актуальная цель – нарисовать и декорировать зонт
Образовательные задачи:
обучающие: расширение круга знаний учащихся, связанных со знакомством истории создания зонта.
развивающая: развивать творческие способности при оформлении рисунка.
воспитательная: воспитывать у детей аккуратность, внимательность, организованность, эстетический вкус.
Программа: УМК «РИТМ», авторы: Кузин В.С., Кубышкина Э. И.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний
Методы и формы обучения: объяснительноиллюстративный, практический, творческий; фронтальная, индивидуальная.
Литературный ряд:  М. Ходякова «Осень», загадки.
Зрительный ряд: фото зонтов
Музыкальный ряд: Инструментальная спокойная музыка, вальс из к/ф Мой ласковый и нежный зверь
Используемая литература:
1. История возникновения зонта http://www.estetspb.ru/istoriya_vozniknoveniya_1
2. Календарнотематическое планирование http://nsportal.ru/nachalnayashkola/izo/2015/06/17/kalendarnotematicheskoeplanirovaniepoizobrazitelnomu
iskusstvu Содержание урока:
Вводная часть 1 мин
 Здравствуйте, ребята!
Проблемная часть 4 мин
Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года идет речь?
Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далеки
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
______(осенью) зовется.
Верно!  А теперь послушайте загадки. Отгадками будут являться предметы, без которых мы не можем обойтись осенью.
Итак, первая загадка:
 Что это?
 Следующая загадка:
Если дождик, мы не тужим –
Бойко шлёпаем по лужам.
Станет солнышко сиять –
Нам под вешалкой стоять.
(Резиновые сапоги)
Домики для пальчиков
Девочек и мальчиков.
(перчатки)  Это?
 Итак, следующая загадка:
Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Он помогает нам всегда,
Когда приходят холода.
(шарф)
 Что это?
 Что является «домиком для головы» осенью?  (шапка)
 Ребята, все ли эти предметы необходимы нам осенью?
 А какой предмет не был назван?
 Верно, ребята, это зонт. Сегодня нам на уроке предстоит нарисовать зонт.
Первичный процесс понимания, усвоение новых  знаний и способов действия. 8 мин
 А вы знаете, когда изобрели зонт?
 Где изобрели зонт, точно неизвестно, возможно, это Китай или Египет. Изобрели зонт давно, еще до нашей эры. Ребята, первые зонты весили более 2 килограмм, а
длина их ручки была больше метра. Простым людям пользоваться зонтом запрещалось   зонт считался символом богатства. Часто зонт носил не сам хозяин, а его
специальный слуга. Зонты украшали бриллиантами и золотом, на них делали несколько куполов. Чем больше был зонт   тем важнее был его владелец. В то время
зонты оберегали от солнца. Только в 18 веке англичане стали использовать зонт для защиты от дождя. А сейчас, ребята, существуют такие зонты, которые умеют не
только защищать от дождя, но и предсказывать погоду! (в ручку зонта установлен специальный датчик, который реагирует на сигналы о приближении осадков –
ручка зонтика начинает светиться)
 Ребята, а каких цветов могут быть зонты?
 Давайте посмотрим с вами на доску. Зонты могут различаться по форме, цвету, размеру.
Часто на зонты наносят изображения цветов (СЛАЙД 1, СЛАЙД 2).
Также зонт может быть разноцветным (СЛАЙД 3,4).
Зонты могут быть в крапинку, горошек (СЛАЙД 5), в полоску, в клетку.
На зонты наносят изображения животных, насекомых. Также мы видим, что зонты бывают строгие – они не имеют ярких рисунков.
Часто мы можем видеть зонты с изображениями городов, улиц.
 Как мы увидели, изображения на зонтах многообразные. А как вы думаете, какой лучше зонт нам использовать в серую, дождливую погоду – яркий или строгий,
темный? (яркий)
 Верно, ребята! Сегодня мы с вами нарисуем зонтик и сделаем его ярким с помощью красок.
 Посмотрите на доску – там изображены этапы рисования зонта.  Скажите, как мы располагаем альбомный лист? (вертикально)
 А как мы размещаем наш рисунок зонта на листе? (стараемся занять все пространство листа)
 Хорошо, итак, простым карандашом сначала мы изображаем ручку, затем купол зонта, после добавляем объем рисунку – делаем ручку толще и на куполе
изображаем полосы – складки зонта. Затем прорисовываем дугообразные края зонта.
Закрепление знаний и способов действия
 После того, как вы нарисовали зонт,  предлагаю вам побыть дизайнерами и придумать свой рисунок для зонтика. Работайте яркими красками.
Практическая часть 24 минуты
Физкультминутка1 мин
Два притопа, два прихлопа.... (по 2 раза топаем ногами, хлопаем в ладоши)
Ежики, ежики,... (показываем растопыренные пальцы)
Наковальня, наковальня,... (ударяем кулак о кулак)
Ножницы, ножницы.... (руками показываем ножницы)
Бег на месте, бег на месте.... (бежим на месте)
Зайчики, зайчики.... (показываем уши)
Нука дружно, нука вместе: Девочки!... (все девочки кричат: «Девочки!» )
Мальчики!... (все мальчики в кричат: «Мальчики!»)
Контроль, подведение итогов 1 мин
 Ребята, наш урок подходит к концу.  Поднимите все изображения своих зонтиков. Давайте посмотрим, какие у всех красивые, яркие зонты! С ними точно не будет
грустно в дождливую погоду!
На перемене вы можете подойти и посмотреть зонтики друг у друга.
Рефлексия 1 мин
 Ребята, были ли моменты на уроке, которые оказались для вас сложными?
 Урок окончен. Всем спасибо за ваше творчество.

file_name: Конспект ИЗО.docx

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Конспект урока Изобразительного искусства "Рисуем зонт"


extracted_text:
МБОУ СОШ №2 имени Героя Советского Союза Н.И. Бореева
г. Моршанск Тамбовской области
2015 г.
«ДЕНЬ ВЫПУСКНИКА»
СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА ВСТРЕЧИ С ВЫПУСКНИКАМИ ШКОЛЫ
Сценарист и режиссер: МОКШАНОВА И.В., учитель I квалификационной категории,
педагог дополнительного образования
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Перед началом праздничной встречи в зале звучат песни школьных лет. Все гости праздника
рассаживаются в зале.
Открывает вечер АНСАМБЛЬ МАЖОРЕТОК.
По окончании выступления звенит школьный звонок  сигнал для начала концерта даёт
«мажордом».
Звучит фонограмма песни «Школьные годы». На сцену выходят ведущие вечера.
Ведущий 1: В январе есть день особый
Морозносолнечный такой:
День, когда встречает школа
Всех своих выпускников.
Ведущий 2: И приветливые лица
Всюду светятся тогда.
Что за день,  ответьте дружно,
Это День…
Вместе: Выпускника!
Ведущий 1: Каждый год в конце января – начале февраля наша школа распахивает
свои двери для своих старых знакомых – бывших учащихся   выпускников прошлых
лет. Ведущий 2:
Школа,  как цветов букет,
В ожиданье часа встречи.
Так пускай на много лет
Вам запомнится наш вечер.
Будто в праздник, вновь на час
Озарилась светом сцена.
В этот вечер ждут всех вас
В школьном зале неизменно.
Ведущий 1: Здравствуй, здравствуй, вечер встреч!
Нам традиции беречь.
День выпускников сегодня,
И о вас ведем мы речь.
Ведущий 2: Здравствуйте, дорогие друзья:
Выпускники разных лет, любимые учителя!
Мы рады приветствовать всех вас.
Добро пожаловать на вечер встречи
В родную школу в этот вечер.
Для   вас   звучит   песня   «Одноклассники»   в   исполнении   наших   десятиклассниц   –
Ракитиной Марии и Шепелевой Валерии.
ПЕСНЯ «ОДНОКЛАССНИКИ»
Ведущий 1: Промчались годы школьные,
Давно уж вы не школьники,
Но школу не забыть вам никогда —
О детстве память здесь на все года.
Ведущий 2: Чтобы продолжить наш праздник сейчас,
Перекличку устроим для вас:
Будьте внимательны, громко кричите,
Год своего выпуска не пропустите!
Ведущие начинают перекличку выпускников с последнего года выпуска, отмечая при этом
юбилейные года выпускников.

Год 2014!
Год 2013!
Год 2012!
Год 2011!
Год 2010!
Год 2009!
Год 2004!
Год 1999! Год 1994!
Год 1989!
Ведущий 1: Заполнит вечер зал наш темнотой,
Зажжем мы свечи,
Сядем тесным кругом,
Нам вечер будет подпевать с тобой,
И будет сердце слышать сердце друга.
Ведущий 2: Здесь все мы юны,
Песня лишь стара.
Пусть смолкнут струны,
Песня не умолкнет.
В ней  наши думы,
Наши в ней дела,
В ней  наша дружба, и она не дрогнет.
Споёмте, друзья, песню наших с вами встреч!
КАРАОКЕПЕСНЯ «КАК ЗДОРОВО». Поет весь зал.

Ведущий 1:  Дорогие друзья! Спасибо, что вы не забываете свою школу и пришли к
нам, чтобы встретиться с друзьями и учителями.
Ведущий 2: И совсем неслучайно в начале вечера звучала мелодия песни «Школьные
годы». С этой песней вы начинали учебу. Она звучала на линейке в памятный день 1
сентября, когда вы впервые сели за парту.
Ведущий 1: Эта песня звучала и в тот день, когда для вас зазвенел последний звонок.
Ведущий   2:  Мы   надеемся,   что   эта   песня   стала   для   вас   надежным   мостом,
соединяющим с родной школой.
Ведущий 1:  Дорогие наши бывшие выпускники, на правах гостеприимной хозяйки
вас приветствует директор школы Дина Сергеевна Парамонова.
ВЫСТУПЛЕНИЕ ДИРЕКТОРА
ДИРЕКТОР. Добрый вечер, дорогие наши выпускники! Мы искренне рады тому, что
снова   в   этих   стенах   собрались   те,   чьи   звонкие   голоса   год   или   пять   лет   назад
наполняли жизнью школу. Чьи победы и поражения были источником радостей и
огорчений учителей. Для тех, кто каждый день с волнением и любовью входит в
класс, вы  попрежнему ученики.
С любовью и благодарностью мы рады приветствовать вас, дорогие учителя: тех, кто
сегодня трудится, отдавая школе талант, душу и сердце, и для кого школа стала
вторым домом. Далекой юностью запахнут стены,
Знакомо белый тополь заснежит,
Как будто мир не ведал перемены:
На тех же лицах  тот же свет лежит.
Так пусть хотя бы один вечер в году отступит неумолимое время, и память вернет
нас в прошлое, для когото далекое, для когото не очень, в ту пору ученичества,
которую, не сомневаюсь, с нежностью и теплотой вспоминают все собравшиеся здесь.
Вспомним начало учебного года, когда в таком же порядке стояли на общешкольной
линейке   все   вы.   Вспомним   первый   звонок   и   первый   урок   и,   конечно,   звонок
последний,   прощальный.   Вспомним   звуки   выпускного   бала.   Для   вас   сегодня   это
будет урок воспоминаний  первый в сегодняшнем расписании.
ПЕСНЯ «ВАЛЬС». Исп. вок. ансамбль 8б класса.
Ведущий   1:  Урок   воспоминаний   сегодня   для   вас   открыл   вокальный   ансамбль
девочек 8го класса.
Средь суматохи будней бесконечных,
Средь важных дел и мелочных хлопот
В мир возвратиться юности беспечной
Дарует шанс наш школьный вечер встречи.
Пришли вы в школу. Вас школа ждет!
Ведущий 2. Школа встречает вас русским своим гостеприимством! Танец «Русский»
исполняет Ракитина Мария, ученица 10 класса.
ТАНЕЦ «РУССКИЙ»
Ведущий 2:  Каждый день мы, ученики и наши учителя, торопимся в этот дом, в
котором проводим большую часть дня. А, значит, и жизни.
Ведущий 1:  К сожалению, понимать мы это начинаем, когда покидаем школьные
стены. А каждому так хочется вернуться в детство…
Ведущий 2:  Давайте же остановимся, задержимся на ступеньках крыльца… Затем
войдем и посмотрим другими глазами на нашу школу…
Ведущий   1:  Помечтаем   о   будущем….   Расскажем   о   настоящем…   Вспомним   ее
прошлое…
Ведущий 2:  Есть предложение вернуться на некоторое количество лет назад. Кто
«за»?.. – Единогласно!..
Ведущий 1: Потерянный гдето дневник,
Ведущий 2: Родительские нотации, Ведущий 1: «Ковер» у директора или завуча, первые «2» и первые «5»…
Ведущий 2: А как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Ураа!!!
книги летели в портфель, как птицы!
Ведущий   1:  В   раздевалке   толчея.   Двери   школы   победно   гремели   салютом!
Школьный двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!
Ведущий 2:  А  на школьном  дворе роняют листья тополя, березы…  Разгуливают
осенние ветра… А за ветром вдогонку бегут школьные годы…
Ведущий   1:  И   вот   уже   ручьи   зазвенели,   птицы   огласили   своим   звонким   пеньем
приход  весны.  И  уроки  учить  хочется  ещё  меньше…  И  первая   любовь  –  первый
школьный роман…
Ведущий 2:  Ктолибо из вас помнит ещё свою первую школьную любовь?  Записки
украдкой на уроках, робкие взгляды тайком, чтобы никто не заметил… Сегодня вам
напомнят о тех счастливых днях наши первоклассники – Короткова Марина, Филатов
Максим. Встречаем!
МИНИСЦЕНКА. Исп. ученики 1б класса:
Звучит музыка. На сцену с обеих сторон выходят первоклассники (мальчик и девочка).
МАЛЬЧИК. Как быстро годы пролетели
И вот пришел я в первый класс,
И средь сентябрьской канители
Я встретил Вас (жест в сторону девочки),
Я встретил Вас (жест в сторону учительницы).
ДЕВОЧКА. Забросив кукол, косметичку,
Ведь школа вам не детский сад,
Я заплела сама косичку!..
А мама завязала бант.
МАЛЬЧИК. Когда считать учился класс
И складывать из букв слова,
Я начал счет и дернул: «Раз!..» («дергает» девочку за косичку)
ДЕВОЧКА. А я сказала букву: «Ааа!..» (вскрикивает).
МАЛЬЧИК. Но Вы тогда взглянули только,
Сказали строго: «Не шалить!..»
И я себя к концу урока
Решил науке посвятить.
ДЕВОЧКА. С тех пор меж нами дружба только:
Портфель,  и тот несу сама. По мне, чем Лариной быть Ольгой,
Уж лучше горе от ума!..
Ведущий 1:  А   когда   мы   любим,  то   кажется,  что   душа   у   нас   то   порхает,   будто
бабочка,  легко и невесомо, то летит на крыльях свежего ветерка… И всё вокруг нас
так светло и радостно. И всёвсё вокруг танцует и кружится!
Ведущий 2: «Чарльстон». Для вас танцуют ________________________________.
ТАНЕЦ «ЧАРЛЬСТОН»
Ведущий   1:  Любовь   во   все   времена   была   самым   чистым,   самым   прекрасным
чувством.
Ведущий 2:  Любить – значит, становиться добрее, чище душой. Антон Павлович
Чехов. «Злой мальчик». Читает ученик 4 класса Кузнецов Вячеслав.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ЧТЕНИЕ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА «ЗЛОЙ МАЛЬЧИК»
Ведущий 1. Вы уже давно расстались,
Разлетелись, кто куда.
Только в памяти остались
Эти годы навсегда.
Но опять вас тянет в школу,
Это очень важно вам:
Разговоры, смех весёлый,
Грусть и радость пополам.
Ведущий 2. И сердце вновь забьётся.
И трудно сознавать,
Что детство не вернётся…
Но можно вспоминать.
Ну, а мы поможем вам вспомнить свет и радость вашего счастливого детства. Для вас
звучит песня в исполнении вокального ансамбля «Гармония». Встречайте!
ПЕСНЯ «ДЕТСТВО – ЭТО СВЕТ И РАДОСТЬ». Исп. девочки 5в класса.
Ведущий 1: Между взрослостью и детством нет мостов и сказок нет,
Остаётся нам в наследство только память школьных лет.
У многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память  о прошлом,
дарить радость прожитых мгновений, которым уже не дано повториться.
Ведущий 2: А когда мы оглядываемся на пройденный путь, когда ищем поддержку и
опору, мы открываем наш школьный альбом.
Ведущий 1: Наш школьный альбом хранит эпизоды школьной жизни – удивительные
события и происшествия, радости и неудачи, схваченные фотовспышкой мгновения встреч с вами, нашими выпускниками. Не обижайтесь на нас за то, что мы выбрали
для нашего фотоальбома жанр коллективного портрета, – ведь в нём вы увидите
себя, своих учителей такими, какими были в свои школьные годы.
Ведущий   2:  Не   делайте,   пожалуйста,   строгие   лица   и   не   придавайте   значение
дефектам фотоплёнки и несовершенству нашего фотомастерства. Улыбнитесь вместе
с нами. Итак, приготовились!.. Внимание… Снимаем!
ФОТО СЛАЙДШОУ «ЛИСТАЯ ШКОЛЬНЫЙ АЛЬБОМ…»
Ведущий   1:  Не   устали,   надеюсь?   Мы   хотим   предложить   вам   посетить   и   нашу
музейную   экспозицию,   и   вспомнить,   а   комуто,   может,   и   познакомиться   с   теми
выпускниками, кто работал в нашей любимой второй школе. Есть среди них и те, кто
работает и сейчас.
Ведущий 2:  Годы летят, стареют наши дорогие учителя, наши великие труженики.
Один за другим оставляют они свой боевой пост, но они навсегда останутся в нашей
и вашей памяти.
ФИЛЬМ «ШКОЛА – ЭТО МИР. ФОТО НАШЕЙ ПАМЯТИ…»
Ведущий 1: Листая страницы школьной летописи, рассматривая старые фотографии,
вы увидели себя – таких юных, энергичных, озорных. Каким вдохновением сияли
ваши глаза, какой жаждой объять необъятное!..
Ведущий 2: С каждым прожитым годом взгляд наших глаз становится более строже,
мудрее,   осмысленнее.   Но   доброта,   отзывчивость,   –   эти   прекрасные   человеческие
качества, привитые ещё со школьной скамьи нашими учителями, – остаются с нами
навсегда. «Песенку о хорошем настроении» для вас поёт Якунин Илья, ученик 7
класса.
«ПЕСЕНКА О ХОРОШЕМ НАСТРОЕНИИ»
Ведущий 1: У всех наших выпускников судьбы складываются поразному. Выбраны
разные пути. Среди наших выпускников уже есть врачи, строители, руководящие
работники…
Ведущий 2:  …Педагоги, юристы, представители рабочих специальностей…
Ведущий   1:      …Предприниматели,   спортсмены,   работники   правоохранительных
органов…
Ведущий 2:  И каждый из них – человек с большой буквы. Ведущий 1:    Говорят, не мы выбираем дороги, а они выбирают нас. А выпускники
последних   5   лет   ещё   учатся,   их   путь   по   самостоятельной   жизни   толькотолько
начинается.
Ведущий 2:   Они ещё как малые дети, оторванные от мамы, скучают по школе,
мчатся сюда при любом удобном случае… Они сегодня здесь самые многочисленные
представители.
Выпускники прошлого, 2014 года, просим вас на сцену!
Проводится ШУТОЧНЫЙ БЛИЦОПРОС «ИСПОВЕДЬ» (Ответы см. в Приложении)
Вопросы:
1) Часто ли Вы сбегали с уроков?
2) Списывали ли Вы домашние задания?
3) Приходилось ли Вам играть на уроках в азартные игры?
4) Спали ли Вы на уроках?
5) Пользовались ли Вы шпаргалками?
6) Подглядывали ли Вы контрольные у соседки?
7) Часто ли Вы опаздывали на учёбу?
8) Исправляли ли Вы двойки в своём дневнике?
9) Прятали ли Вы свой дневник от родителей?
10) Часто ли вызывали Ваших родителей в школу?
11) Способны ли Вы на благородный поступок?
12) Часто ли Вы обещаете больше, чем способны сделать?
13) Опасны ли Вы в гневе?
14) Удачливы ли Вы?
15) Одобряете ли Вы здоровый образ жизни?
16) Любите ли вы рисковать?
17) Помните ли Вы дни рождения своих друзей?
18) Верите ли Вы в любовь с первого взгляда?
19) Часто ли Вы влюблялись?
20) Могли бы Вы ради любви совершить подвиг?
Ведущий 1: Дорогие выпускники, сколько добрых слов было сказано в ваш адрес, вы
их заслужили, но мы знаем о том, что и вы пришли в этот тёплый зал с добрыми
пожеланиями.
Ведущий 2:  Просим вас на сцену!
ВЫСТУПЛЕНИЯ БЫВШИХ ВЫПУСКНИКОВ
Ведущий 1: Спасибо вам, друзья, за тёплые и душевные слова.
Ведущий 2:  Для   вас   звучит   не   менее   душевная   песня   о   школе.   А   исполнит   её
будущая выпускница 2015 г. Шичанина Елена.
ПЕСНЯ «ШКОЛА, Я СКУЧАЮ»
Ведущий 1: Вы уже чегото добились, Кемто стали, чтото нашли.
Значит, вы не зря учились.
И вот вы в школу на встречу пришли.
Ведущий 2: Нам всем нужны такие встречи,
Чтобы сердцем не остыть,
И торжественные речи
Лучше просто отложить.
Ведущий 1: Нужен разговор душевный,
И сиянье добрых глаз…
И чудесный, и волшебный
Вечер  там, где любят вас.
Ведущий 2: Любви всем присутствующим сегодня в зале, мира, тепла, света и
улыбок! Для вас поёт Ракитина Мария. Встречайте!
ПЕСНЯ «УЛЫБАЙСЯ»
Блицопрос на откровенность. Карточки с ответами
ПРИЛОЖЕНИЕ
1 Часто приходилось страдать от этого.
2 Это происходило помимо моей воли.
3 Моё смущение говорит, что мне следует промолчать.
  4 Какое Вам до этого дело.
  5 Всё зависит от моего настроения.
6 Это само собой разумеется.
9 Я не допускаю даже и мысли об этом.
10 Кажется, Вы слишком увлеклись.
  11 Да, это моя стихия.
  12 Да, и Вам тоже советую.
13 Да, хотя это ещё не всё.
  14 Это моя мечта.
  15 А как Вы догадались?
  16 Только в гамаке под деревом.
  17 Мне доставляет это массу удовольствия.
18 Вы плохо меня знаете.
19 Раз на раз не приходится…
  20 Я привык к этому с детства.
  21 Это моё хобби. 22 Особенно в кабинете зубного врача.
23 Я провожу так всё свободное время.
  24 Приходилось пару раз.
  25 У меня пока с головой всё в порядке.
  26 Да, у меня всегда было много талантов!
  27 Да, но сегодня я отдыхаю.
  28 Да, особенно в поезде.
  29 Вам бы это тоже понравилось.
  30 Только, если никто не видит.
  31 Прошу не ставить меня в неловкое положение.
  32 Если положение безвыходное, то  да.
33 Да, мне это очень нравится.
34 Только в компании друзей.
35 Жизнь заставляет.
 36 Только во сне.
 37 При каждом удобном случае.
 38 Каждую ночь.
 39 Это вполне возможно, учитывая мою внешность.
 40 Спросите чтонибудь полегче.
 41 Об этом поговорим без свидетелей.
 43 Мне финансовое положение не позволяет.
 44 Мне кажется, это возможно.

intro:
Есть такие встречи, которые являются особенными, потому что переносят человека в его юность и детство. И очень приятно вновь вспомнить их с теми людьми, которые в это время были рядом. Конечно, это касается школьных друзей. Поэтому ежегодно в России в последнее воскресенье января или первую субботу февраля традиционно проводятся  встречи выпускников. Это прекрасный повод встретиться со старыми школьными друзьями и учителями, которые открыли путь в большую жизнь и давали знания.
Из опыта работы.
СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА ВСТРЕЧИ С ВЫПУСКНИКАМИ ШКОЛЫ.
Цели и задачи мероприятия:
- создание праздничной, трогательной атмосферы для встречи выпускников и учителей;
- развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся;
- сохранение традиций школы.

администрации

group: Педагогика

title: Сценарий вечера встречи с выпускниками "День выпускника"


extracted_text:
МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева г. Моршанска
Тамбовской области
2015 г.
Сценарий праздника 8 марта в школе «Дарите женщинам цветы»
(Концертная программа для учителей)
Сценарист и режиссер: Мокшанова И.В., учитель I квалификационной
категории, педагог дополнительного образования
До начала концерта звучит инструментальная музыка.
Под фанфары выходят ведущие – 2 мальчика из разных классов.
1й мальчик. Здравствуйте, любимые…
2й мальчик. Всем нам необходимые…
1й мальчик. Педагоги классные —
2й мальчик. Женщины прекрасные!
1й мальчик. Зима сдала свои позиции,
Весна пришла сегодня к нам.
Сегодня  день 8 Марта,
День прекрасных наших дам!
2й мальчик. Среди весенних первых дней
8 Марта всех дороже.
На всей земле, для всех людей
Весна и женщины похожи.
1й мальчик. О, женщины, мы славим вас, застенчивых,
Не в меру добрых, в меру злых, Порою верных, а порой изменчивых,
Полуволшебных и полуземных!
2й мальчик. Весна — пора тепла и света,
Пора волнения в крови.
И эти пусть слова привета
Звучат признанием в любви.
Вместе. С международным женским днем!
СТИХИПОЗДРАВЛЕНИЕ. Читает Кузнецов Слава (4б кл.)
ТАНЕЦ
1й мальчик. Мир, полный сказочных цветов,
Примите в этот день весенний!
2й мальчик. Мир с дивным шорохом ветров
Примите в этот день весенний!
1й мальчик. Мир с чудной песней соловья,
Мир с звонким голосом ручья,
2й мальчик. Мир с песней мартовской капели
Примите в этот день весенний!
ПЕСНЯ «МАМА, МИЛАЯ МАМА». Исп. вокальная группа «Гармония» (5в кл.)
1й мальчик. Дарите женщинам цветы
На день рожденья ли, весною, По одному или копною
Дарите женщинам цветы.
2й мальчик. Благоуханные цветы
Угодны поводу любому.
В дом приходя, идя из дому,
Воздайте чувству красоты.
 1й мальчик. И нужно так дарить цветы,
Такое в них вложить значенье,
Чтоб нежное сердцебиенье
Передавало их черты.
 2й мальчик. Средь бесконечной суеты
Я призываю вновь: вставайте!
Забыв себя, не забывайте,
Дарите женщинам цветы.
СЦЕНКА
1й мальчик. Где цветы, там отступят морозы,
Чтоб ручьям зазвенеть возле школ.
Положить не забудьте мимозы
Поутру на учительский стол.
2й мальчик. Обнажили деревья макушки,
Позабыв свои зимние сны.
Заискрились задорно веснушки На лице хохотушкивесны.
ТАНЕЦ «РУССКИЙ». Исп. Ракитина Мария (10а кл.)
1й мальчик. Месяц март, словно школьник, вприпрыжку
К нам примчался, такой озорной.
Доставайте букеты, мальчишки,
Одноклассниц поздравьте с весной!
2й мальчик. Зайчик солнечный скачет по партам,
Птичий щебет плывет с высоты,
От улыбок веселого марта
Появляются всюду цветы.
1й мальчик. Телеграммы, открытки, приветы
Март свой день приближает восьмой.
2й мальчик. Не забудьте, мальчишки, букеты,
Одноклассниц поздравьте с весной!
ПЕСНЯ « А ДЕВЧОНКА ТА – ПРОКАЗНИЦА». Исп. вок. ансамбль 7а кл.
1й мальчик. Цветы и женщины прекрасны,
Покрыты тайнами любви.
Но взоры дам порой опасны.
Коварство есть у них в крови.
Они пленяют нежным взглядом.
В нём всё: и шарм, и колдовство.
Каким они владеют ядом?
Одна подсказка  естество! 2й мальчик. Цветы и женщины волшебны,
Как будто музыка без слов.
Гармония в них совершенна,
Как свет космических миров.
Цветы и женщины прекрасны,
Неповторимы, как любовь.
Их совершенно не напрасно,
Ребром  Адама  кличет Бог.
СЦЕНКА
1й мальчик. Дарите женщинам цветы.
Не только в праздники,
Как водится,
А средь забот и суеты
Дарите женщинам цветы –
Невестам, жёнам,
Юным модницам.
2й мальчик. Дарите женщинам цветы,
Чтоб жизнь ещё светлей казалась.
Чтоб будни были не пусты,
Дарите женщинам цветы.
Как много значит эта малость!
1й мальчик. Дарите женщинам цветы.
И годы их не будут старить...
2й мальчик. Среди забот и суеты
Дарите женщинам цветы,
Как нам они улыбки дарят.
ПЕСНЯ «ХОРОШИЕ ДЕВЧАТА». Исп. вок. ансамбль 10а кл.
1й мальчик. Желайте людям доброты,
Желайте людям счастья!
Дарите женщинам цветы И теплое участье.
2й мальчик. Не попрекайте пустяком,
Ведь всято жизнь  мгновенье,
Любите женщин целиком
За женское терпенье!
1й мальчик. И, доживая до седин,
Не убавляя пылу,
Любите, женщины, мужчин
За мужество и силу!

2й мальчик. Пусть ваши сбудутся мечты,
И сгинут все напасти.
Пусть будет много доброты!
Пусть будут мир и счастье!
ПЕСНЯ «ШЛИ СОЛДАТЫ НА ВОЙНУ». Исп. Кульба Дима (3б кл.)
Звучит инструментальная музыка.
Выходят ведущие и все участники концерта.
Чтецы (поочередно читают пожелания):
1. Будьте счастливыми!
2. Будьте любимыми!
3. Будьте удачливыми во всем!
4. Чтобы все печали – мимо! 5. Чтобы только радость в дом!
6. Чтобы солнце улыбалось,
7. Были верными друзья,
8. Всё решалось,
9. Всё сбывалось
Навсегда –
Все вместе: От «А» до «Я»!
10.Желаем вам всего, чем жизнь богата:
Здоровья, счастья,
Жизни долгих лет!
11.Пусть этот праздник  День 8 Марта –
На целый год в душе оставит след!
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ. Читает Кузнецов Слава (4б кл.)

file_name: 8 МАРТА.doc

intro:
Из опыта работы. СЦЕНАРИЙ КОНЦЕРТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ 8 МАРТА, НА ТЕМУ "ДАРИТЕ ЖЕНЩИНАМ ЦВЕТЫ".
Цели и задачи мероприятия:
- развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность, память;
- создавать условия для эстетического развития учащихся;
- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;
- способствовать формированию чувства прекрасного;
- способствовать самореализации детей.

title: Сценарий концерта для учителей на праздник 8-е Марта "Дарите женщинам цветы"


extracted_text:
МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева
0
Действующие лица:
Хлопушки, 8 девочек (56 классы)
Снеговик, с рюкзаком за плечами
Первый снежок, мальчик лет (лет 11)
Второй   снежок,   мальчик   такого   же
возраста
Баба Яга
Кикимора
Леший
Дед Мороз
Снегурочка
Сценарист и режиссер праздника – Мокшанова И.В.
2014 – 2015 уч.г.
Звучит задорная музыка, на сцене появляются 8 девочек — это Хлопушки. Они встают в полукруг. 1
1я Хлопушка. Мы весёлые девчушки,
Мы девчушкихохотушки!
2я Хлопушка. Мы девчушкихохотушки,
Развесёлые хлопушки!
Третья Хлопушка выбегает в центр и выстреливает из хлопушки.
3я Хлопушка. Хлопнем «раз» —
И все в восторге!
3я Хлопушка встаёт на свое место. 4я Хлопушка выбегает в центр и выстреливает из хлопушки.
4я Хлопушка. Хлопнем «два» —
Зачем нам ёлка?
После этих слов все Хлопушки окружают четвёртую Хлопушку и выговаривают ей.
5я Хлопушка. Разве ёлка не нужна?
Что же скажет детвора?
6я Хлопушка. И какой же Новый год
К нам без ёлочки придёт?
7я Хлопушка. Дед Мороз придёт печальный,
Скажет, мы его не ждали.
8я Хлопушка. А Снегурочкаподружка
Убежит, как та зверюшка.
1я Хлопушка. И останемся мы все
Здесь без праздника совсем!
2я Хлопушка. Так что ты, хоть и подружка,
Но сглупила ты, Хлопушка!
3я Хлопушка. Ёлку надо украшать,
Чтобы праздник привечать!
4я Хлопушка (отбивается, как может). Вот напали ж на подружку,
На несчастную Хлопушку!
5я Хлопушка. Есть за что и нападать,
Так что нечего роптать!
6я Хлопушка. Ладно, ты уж не грусти,
Лучше в круг к нам приходи!
7я Хлопушка. Разноцветным конфетти
Зал усыпан. Посмотри!
8я Хлопушка. Закружится детвора
Вместе с нами. 2
Хлопушки (все). Красота!!!
Проводится ХОРОВОДНАЯ ИГРА «АХ, КАКАЯ КРАСОТА»:
(Звучит музыка. Хлопушки выстраиваются в круг лицом к зрителям. Они кружатся по кругу по ходу часовой
стрелки.
Поочередно они останавливаются по центру перед зрителями и говорят свои слова. В это время музыка
смолкает.
Потом снова звучит музыка, и Хлопушки продолжают движение по кругу. Все дети за ними повторяют.)
1я Хлопушка. Вот и ёлочка стоит,
Всех нарядом веселит!
Хлопушки (вместе). «Ах, какая красота», —
Скажет дружно детвора!
2я Хлопушка. Скоро, скоро Дед Мороз
Привезёт подарков воз!
Хлопушки (все). «Ах, какая красота», —
Скажет дружно детвора!
3я Хлопушка. И снежинок хоровод
С нами вместе в пляс пойдёт!
Хлопушки (все). «Ах, какая красота», —
Скажет дружно детвора!
4я Хлопушка. Ребятня оденет маски,
И продолжим путь мы в сказку!
Хлопушки (все). «Ах, какая красота»,—
Скажет дружно детвора!
5я Хлопушка. В сказках чудеса живут,
Нас к себе они зовут!
Хлопушки (все). «Ах, какая красота», —
Скажет дружно детвора!
6я Хлопушка. Чудо здесь произойдёт,
И мы в сказку попадём!
Хлопушки (вместе). «Ах, какая красота», —
Скажет дружно детвора!
7я Хлопушка. Победим мы всех злодеев,
Все преграды одолеем!
Хлопушки (все). «Ах, какая красота», •—
Скажет дружно детвора!
8я Хлопушка. И наступит Новый год,
Он нам счастье принесёт!
Хлопушки (все). «Ах, какая красота», —
Скажет дружно детвора!
Музыка резко обрывается. На сцене появляются Баба Яга, Леший и Кикимора.
Баба Яга (ехидно). Ну, всё! Чудо произошло! 3
Можете считать, что вы уже в сказке!
Леший (наступает на Хлопушек и говорит страшным голосом). Злодеи здесь! Можете нас
побеждать!
Хлопушки с визгом сбиваются в кучку.
Кикимора. Дрожите?.. Дрожите! Дрожите!
Леший. Боитесь?.. Бойтесь! Бойтесь!
Баба Яга. Нечего вокруг них бегать! Связывайте их! Устроим мы себе сегодня праздник!
(Баба Яга потирает руки. Посмеивается.) Хлопушек столько сразу поймали!
Кикимора. Такой фейерверк в лесу устроим!
Леший. Целый год помнить будем!
8я Хлопушка (кричит). Сестрицыхлопушки, что же мы стоим? Разбегайся! По одному они
нас не поймают!
Звучит энергичная музыка. Хлопушки разбегаются по зрительному залу.
Баба Яга (перекрикивает музыку). Что?.. Бунт?!.
Леший. От нас не скрыться!..
Кикимора. Всё равно поймаем!
Музыка резко обрывается. Баба Яга обращается к Лешему с Кикиморой.
Баба Яга. А вы чего стоите? Я, что ли, за вас фейерверк ловить буду?
Леший. Так, а мы чё... мы это... мы ничего...
Баба Яга (зло). Я вижу, что вы ничё... ловить, спрашиваю, кто Хлопушекто будет?
Леший. А мы, что ли, должны?
Баба Яга (ещё злее). А что, здесь ещё ктото есть? (Оглядывается.) Я вот кроме вас никого
не вижу! Никого! Так что давайте быстренько собирайте беглянок и на верёвку!
Кикимора (подобострастно). Так, вы это...
Баба Яга (уже кричит). Ещё одна! Чего это?.. Чего это?.. Говори ты почеловечески! Фу, ты!
Нечисть болотная!
Кикимора (очень боится). Так вы колдонИте!
Баба Яга.  Чегочегочего?.. Это я вот должна прилагать свои усилия, всё своё колдовское
мастерство, чтобы какихто там Хлопушек ловить? А вы что с Лешим делать будете? Только
и знаете  есть и спать, да ещё, не при детях будет сказано, в домино играть! (Кричит.) Пошли
вон! И чтоб всех Хлопушек нашли!
Звучит энергичная музыка. Леший и Кикимора бегают по залу, ищут Хлопушек. Если находят, тащат их к Бабе
Яге, та связывает их всех верёвкой. Постепенно образуется вереница пленниц. 4
Музыка внезапно смолкает.
Баба Яга (оглядывает пленниц). Ну, что? Всех поймали?
Кикимора. А сколько их было? Помоему, все на месте.
Баба   Яга (передразнивает   Кикимору).  Помоему,   все   на   месте!  (Говорит   обычным
голосом.)  Если   никто   не   считал   их   сразу,   откуда   мы   знаем,   все   они   тут   или   не   все?
(Безнадёжно машет рукой.) Ладно, Леший, сосчитай хоть этих!
Леший (бурчит). Не буду!
Баба Яга. Это почему же не будешь?
Леший (мнётся). Не буду, и всё!
Баба Яга. Кикимора, видала смельчака? Ну, я тебе, Леший, сейчас покажу!..
Леший (прерывает   Бабу   Ягу).  Не   надо   мне   ничего   показывать!   Я   ведь   не   потому
отказываюсь считать, что не хочу, а потому... (замялся).
Баба Яга (настойчиво). Ну, почему? Почему или потому?
Леший стесняется.
Баба Яга (в ярости). Отвечай немедленно!
Леший. Я считать умею только до трёх... вот... а их здесь больше трёх, потому что до трёх я
сосчитал, а они ещё остались. Я ещё раз до трёх сосчитал. А после этого ещё одна осталась.
Баба Яга. Ну, а сложитьто эти числа ты не можешь, что ли?
Леший. Сложить могу: три плюс три, потом один... вот.
Баба Яга. Чего вот?
Леший. Сложить могу, а ответа не знаю.
Баба Яга (хватается за сердце). С кем живу? С кем живу?
Леший. А с кем живёте? С нами живёте, со мной и Кикиморой.
Баба Яга. Да знаю, что с вами! Леший, ты уж лучше помолчи!
Леший. Ну, хорошо, помолчу.
Баба Яга. Кикимора, а ты не знаешь, сколько у нас всего Хлопушек?
Кикимора (высокомерно). Конечно, знаю! Я считаю до десяти.
Баба Яга. Говори тогда, сколько мы Хлопушек поймали? Отличница ты наша.
Кикимора. Всего семь Хлопушек. Баба Яга.  Ну, вот и хорошо! Сейчас мы Хлопушек в лесную чащу к себе поведём! А ты,
Кикимора, по дорогето пересчитывай, все ли на месте! А то еще сбегут, чего доброго.
5
Кикимора. Хорошо.
Баба Яга. Слышь, Леший?
Леший. Ну, слышу. А чё...
Баба Яга. Да ни чё, сморчок сушёный! Когда спрашивают, отвечай без своих чёков! Давай
впрягайся в лямку!
Леший. В какую лямку?
Баба Яга. Пленниц потащишь в лес! (К Кикиморе.) Кикимора, умница моя!
Кикимора (с насмешкой смотрит на Лешего). Я слушаю.
Баба Яга. Ты давай не слушай! А тоже в лямку впрягайся!
Кикимора (опешила). Я?! И я тоже в лямку? Но как?!
Теперь уже Леший с насмешкой смотрит на Кикимору.
Баба Яга. А вот так! (Помогает Кикиморе надеть лямку.)
Кикимора (к Бабе Яге). А вы?
Баба Яга. А что я?
Кикимора (слезливо). А вы что же, не поможете нам?
Баба Яга. Нет, милая! Я вас вдохновлять буду!
Звучит фонограмма. Баба Яга поёт: «Ээй! Ухнем! Ээй! Ухнем! Ещё разик! Ещё раз!» Под эту мелодию
Леший и Кикимора тащат Хлопушек за кулисы. Баба Яга заключает эту процессию.
Фонограмма микшируется. Звучит весёлая новогодняя мелодия. На сцене появляются Снеговик и два
Снежка. Они едут на маленьких лыжах. Мелодия прерывается.
Снеговик. Стоп, машина! Снимай лыжи! Приехали!
Снеговик и Снежки снимают лыжи.
1й Снежок. Еле успел за тобой, Снеговик. Ты случайно не чемпион по лыжам?
Снеговик. Я не чемпион. Просто я спортом много занимаюсь.
2й Снежок. А каким спортом?
Снеговик. Зимой люблю на лыжах ездить, на коньках кататься!
1й Снежок. А летом?
Снеговик.  Летом?  (Задумался.)  Летом я больше плавать люблю.  (Всматривается в зал.)
Смотрите,  ребята! Мы же к ним на праздник пришли, чтобы с Новым годом поздравить! Я
даже стишок по дороге новогодний сочинил. 6
Я весёлый Снеговик!
Мчался к вам я напрямик:
Через горы, через лес!
Был особый интерес
К вам на ёлочку попасть,
Праздник весело встречать!
Как люблю я Новый год,
Ребятня меня поймет!
Давайте я вас ребятам представлю. Менято они узнали.  (Обращается к детям.)  Узнали
меня, ребята?
Дети (отвечают). Да!
Снеговик. Ну, и кто я?
Дети (отвечают). Снеговик.
Снеговик (показывает   на   Снежков).  А   это   мои   друзья.   (Показывает   на   одного   из
Снежков.) Это первый Снежок! (Показывает на второго Снежка.) А это второй Снежок!
Снежки (вместе). Опять перепутал!
1й Снежок. Я первый Снежок!
2й Снежок. А я второй Снежок!
Снеговик. А как вас не перепутать?! Вы такие одинаковые… А всётаки, странно...
1й Снежок. Что странно?
Снеговик. Странно, что я не вижу нигде Хлопушек. Это же они сегодня нас на праздник
пригласили… Ой, боюсь я, что они не появятся! Если их нет, значит, чтото с ними случилось!
2й Снежок. Да что с ними случиться может? Девчонки ведь вечно опаздывают. А сегодня
такой праздник! Наряжаются они, вот и задержались.
Из зрительного зала выходит восьмая Хлопушка, которой удалось спрятаться от нечисти. Она плачет.
Снежки. Хлопушка!
Снеговик (обращается к Хлопушке). Почему ты плачешь? Что случилось?
Хлопушка (всхлипывает). Укра... укра... укра...
Снеговик. Ничего не понимаю. (К Снежкам.) Может, вы чтонибудь понимаете?
Снежки (отрицательно качают головой). Ничего не понимаем!
Снеговик (гладит, успокаивает Хлопушку).  Хлопушка, милая! Успокойся, пожалуйста! И
расскажи, что случилось?
Хлопушка (едва   успокоившись).  Мы   готовились   к   празднику.   И   тут...   и   тут...  (снова
начинает реветь). 7
1й Снежок. Ну, Хлопушечка, не реви!
2й Снежок. Рассказывай, пожалуйста, дальше! И будем думать, как беде помочь.
Хлопушка (совсем   почти   успокоилась).  Мы   готовились   к   празднику...   Неожиданно
появились Баба Яга, Леший и Кикимора. Они поймали всех, кроме меня, и увели их к себе в
лес.
Снеговик. Интересно! Интересно!
1й Снежок (возмущается). Что же интересного в том, что тебя уводят к Бабе Яге?
2й Снежок (вторит первому). Да, что здесь интересного?
Снеговик. А   интересно   здесь   то,   что   Хлопушки   несъедобные!   Обычно   Баба   Яга   ворует
маленьких детей, чтобы приготовить себе праздничный ужин.  (Смотрит в зал.)  Дети все
целы. Украли только Хлопушек. Почему? Зачем Бабе Яге и её компании могли понадобиться
Хлопушки?
Хлопушка. Баба Яга сказала, что хочет устроить фейерверк.
Снеговик. Ну, ты посмотри! Яга тоже идёт в ногу со временем. Подавай ей фейерверк!
1й Снежок. А что же будет после фейерверка?
Хлопушка. Мы ведь Хлопушки многоразовые. Использовав весь свой запас...
2й Снежок (перебивает). Запас чего?
Хлопушка. Конфетти. Мы ведь выстреливаем конфетти.
1й Снежок (мечтательно). Наверно, это так красиво!
Снеговик. Снежок, не перебивай!
Хлопушка. …Мы залезаем в особые ящички, где хранимся до следующего Нового года в
комфортабельных условиях.
2й Снежок. А в комфортабельных, значит, в каких?
Хлопушка. В   таких,   в   которых   мы   не   испортимся.   И   ведь   нам   не   жалко   разноцветного
конфетти. Но ведь Баба Яга... (Опять начинает плакать.)
Снеговик. Ну, что такое? Почему опять слёзки?
Хлопушка (тихонько   всхлипывая).  После   фейерверка   Баба   Яга   выкинет   всех   моих
подружекхлопушек в снег. В снегу они испортятся. И я их больше никогда не увижу.
1й Снежок (воинственно). Встаём на лыжи! Идём к Бабе Яге!
2й Снежок (с бравадой). Уж мы ей покажем, как Хлопушек безнаказанно воровать! 8
Снеговик (поучительно). Геройство ваше здесь неуместно. Баба Яга — противник сильный и
опытный.   К   тому   же   она   ещё   и   злая   волшебница.   Тут   подумать   надо,   а   не   просто   так
геройствовать.
1й Снежок. Думай, не думай, а прежде чем Хлопушек спасать, до них ещё добраться надо.
Снеговик. Здесь ты прав. А где же живёт Баба Яга?
2й Снежок. А разве ты не знаешь?
Снеговик. Нет, Снежок, не знаю. Я ни разу не был у Бабы Яги.
Хлопушка (опять хочет заплакать). Как же мы их тогда найдём?
Снеговик (останавливает Хлопушку). Только не начинай плакать! Слёзы твои уж точно не
помогут нам их отыскать.
1й Снежок. Я придумал! (Весело скачет.) Придумал! Придумал!
2й Снежок. Хватит скакать! Говори, что придумал!
1й Снежок (обращается к Хлопушке). Хлопушка, скажи, а пленники были на лыжах?
Хлопушка. Нет. Все пошли пешком.
1й Снежок. Вот!.. Мы их по следам найдём! Снег глубокий, а погода тихая. Их следы в снегу
хорошо заметны будут.
Снеговик. Да,   все   гениальное   просто.   Тогда,   друзья   мои,   на   лыжи   и   в   путь!   А   по   пути
разработаем план спасения.
2й Снежок. А что будем делать с Хлопушкой? Оставим здесь?
Снеговик. Почему же? Возьмём с собой! У Снеговика с собой всегда в запасе пара лыж, так,
на всякий случай. Сейчас этот случай наступил.
Звучит весёлая новогодняя мелодия. Снеговик, Снежки и Хлопушка начинают двигаться по сцене на
Снеговик достаёт из рюкзака лыжи и отдаёт их Хлопушке.
маленьких лыжах.
1й Снежок (кричит). Постойте! Постойте!
Музыка обрывается. Все компания останавливается.
Снеговик. Снежок, что ещё приключилось?
1й Снежок. Пусть ребята, наши зрители, помогут нам побыстрее бежать на лыжах!
2й Снежок. Как они нам помогут? В спину, что ли, толкать будут?
1й Снежок. А вот и не толкать! А вот и не в спину! Чтобы придать нам энергии, да и самим
на месте не засидеться, пусть все ребята возьмут в руки воображаемые лыжные палки! И
крепкокрепко сожмут их! Слушайте внимательно! На счет «раз» — сгибаем руки в локтях и
поднимаем кулачки к плечам! На счет «два» — опускаем руки вниз! Ребята, задание понятно?
Давайте потренируемся! 9
Дети (отвечают). Да!
1й   Снежок. Тогда   поехали!   А   настоящие   лыжники   (смотрит   на   участников
представления)  тоже не отлынивают! «Раз» — согнули руки к плечам! «Два» — опустили
вниз!
Дети под музыку вместе с участниками представления делают разминку.
1й Снежок. Молодцы! А теперь продолжайте под музыку! А мы... Поехали в гости к Бабе
Яге!
Звучит веселая новогодняя музыка «КАБЫ НЕ БЫЛО ЗИМЫ». Дети делают РАЗМИНКУ,
ПЕРЕХОДЯЩУЮ В ТАНЦЕВАЛЬНУЮ ИГРУ. А персонажи, сделав круг по сцене, уезжают за кулисы.
Фонограмма микшируется. Вновь слышна песня в исполнении Бабы Яги: «Ээй! Ухнем! Ээй! Ухнем! Ещё
разик! Ещё раз!» На сцене появляются связанные пленницы, которых тащат измученные Леший и Кикимора.
Сзади процессии, как уже было сказано, непринуждённо идёт Баба Яга. Музыка смолкает.
Баба Яга. Фу! Совсем измучилась! На своём помеле я бы вмиг добралась до места! Да разве
ж оставишь пленниц без присмотра! На одну себя лишь положиться можно, а больше ни на
кого! Оххохо! (Меняет стонущий тон на деловой.) Так, дармоеды! (Никакой реакции на
сцене ни от кого.) Леший! Кикимора! Я, кажется, к вам обращаюсь! Оставляю Хлопушек на
вас! (Зло.) И чтоб в оба глаза смотрели!
Леший (без сил). Да смилуйтесь над намито! Еле на ногах стоим! Колени подкашиваются!
Все косточки дрожат! Того гляди прямо здесь грохнемся!
Баба Яга (строго).  Как не стыдно! Жаловаться мне, между прочим, самой старшей из вас!
Леший,   с   тобой   рядом   женская   сущность   стоит   и   то   не   жалуется!   А   мужчина   раскис!
Противно смотреть!
Леший (почти скулит). Да вы и не смотрите! Только отдохнуть дайте!
Баба Яга (истерично). Прекратить! Сил моих нет слушать вас! Времени всё меньше и меньше
до  праздника,  а   я еще   себя  в  порядок  не  привела!   Сколько  там  осталось  до  праздника?
(Достаёт   из   кармана   большой   бутафорский   будильник.)  Меньше   часа!  (Начинает
паниковать.)  Я   побежала!   Дармоеды!   Бездельники!   Даже   к   празднику   подготовиться   не
дают! (Убегает, кричит.) Чтоб ни одна Хлопушка не пропала!
Кикимора (передразнивает). Дармоеды! Бездельники! Это мыто? (Вдруг её осеняет какая
то мысль.) Леший, голубчик!
Леший (недовольно). Ну, началось!
Кикимора (возражает). А что началосьто? Ещё ничего и не начиналось!
Леший. А ты вспомни, когда ты меня в последний раз голубчиком называла?
Кикимора. Откуда ж мне помнить?
Леший. Конечно, разве ж ты вспомнишь? Это было год назад, когда ты меня просила тех
прошлогодних пленников сторожить. Ну, что, вспомнила? Так что я Хлопушек сторожить
один не собираюсь! 10
Кикимора. А зачем, скажи, зачем их сторожить вдвоем? Зачем силы двух затрачивать, когда
один может отдохнуть? Слушай, голубчик Леший, я предлагаю конкурс.
Леший. Какой ещё конкурс?
Кикимора. Кто правильно сосчитает пленниц, тот идёт отдыхать!
Леший. Ну, молодчина! Ты же знаешь, что я не умею считать, то есть умею, но до трех.
Кикимора.  Всё   почеловечески   будет.   Я   начну   первая,   а   ты   за   мной   просто   повторишь.
Слушай внимательно и запоминай! И кто сосчитает до семи и не собьётся, тот победил! (К
зрителям.) Этот пенёк трухлявый ничего не запомнит! Так что я выиграю!
Леший. Ты чего бурчишь? Коварство против меня новое замышляешь?..
Кикимора.  Да   что   ты,  голубчик?   Я   не   бурчу!   Я   рот  разминаю!  (Резко   переключается.)
Внимание,   конкурс!   Я   начинаю!   (Считает   очень   быстро,   чтобы   Леший   не   имел
возможности, как следует всё запомнить.) Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Шесть! Семь! (К
Лешему.) Теперь твоя очередь!
Леший. Моя?
Кикимора. Начинай считать!
Леший. Раз! Два! Три!.. Раз! Два! Три!
Кикимора. Заело, что ли? Дальше считай! Или проиграл!
Леший (торопится).  Сейчас! Сейчас! Вспомню сейчас! Раз! Два! Три!  (Пауза.)  Ещё раз...
раз! Два! Три! И... семь!
Кикимора. Проиграл! Проиграл! Так что я иду отдыхать! А ты будешь сторожить Хлопушек!
Леший (хватается за голову обеими руками). Ох! Бедная моя головушка! Ох! Бедные мои
ноженьки! Ох! Бедные мои косточки!
Кикимора. Ишь! Завыл! Давай лучше Хлопушек поплотнее друг к другу приставим, чтобы
тебе сторожить было легче!
Кикимора с Лешим ставят всех Хлопушек в круг, плотно прижав друг к другу.
Кикимора. Смотри в оба! Я пошла!
Кикимора уходит.
Леший. Ох, и хитрющая. Сколько раз давал себе слово не соревноваться с ней ни в чём! Всё
равно обманет.
ИГРА СО СЧЁТОМ (С ЗАЛОМ)
(Начинает зевать.) Спать охота! А тут смотри за этими! (Снова зевает.) Полежу немножко.
Хлопушки же связаны, никуда не убегут. Да я могу их и лёжа посторожить!  (Ложится.
Засыпает. Начинает храпеть.)
1я Хлопушка (шёпотом). Кажется, уснул. 2я Хлопушка (внимательно смотрит на Лешего, говорит тоже шёпотом). Точно, уснул.
11
3я Хлопушка (восторженным шёпотом). Мы спасены!
4я Хлопушка. Ещё нет! Мы же связаны!
5я Хлопушка (паникует). А кто же нас развяжет?
6я Хлопушка (с горечью). Значит, не уйти нам отсюда?
7я Хлопушка. Надо верить, что помощь придёт!
Издалека звучит весёлая новогодняя музыка, которая постепенно усиливается. На сцену на лыжах выезжают
Снеговик, Снежки и восьмая Хлопушка.
1я Хлопушка (машет руками). Тихо! Тихо! Тихо!
Музыка обрывается. Лыжники приближаются к Хлопушкам.
Снеговик. Почему тихо?
1я Хлопушка. Леший только что уснул.
2я хлопушка. Не разбудите его уж, пожалуйста!
3я Хлопушка. Развяжите нас побыстрее!
Снеговик. Сейчас! Сейчас!
Лыжники снимают свои лыжи и развязывают Хлопушек.
8я Хлопушка. Всё, нужно бежать, и как можно быстрее, пока нечисть лесная спит!
Снеговик. По снегу далеко не убежишь!
1й Снежок. А мы им лыжи свои отдадим!
Снеговик. А самто не боишься Бабе Яге попасться?
1й Снежок. Мне, да и всей нашей снежной братии, можно скрыться в сугробах. Нас и не
заметят.
Снеговик. Но у нас только четыре пары лыж.
2й Снежок.  А мы каждой Хлопушке по одной лыже дадим! А ребята в зале всех лыжниц
зарядят энергией и бодростью!
Снеговик. Принимаем этот план к действию! Всё равно ничего другого придумать нельзя.
1й Снежок. Ребята, вспоминаем разминку! На «раз» — сжимаем пальцы в кулаки и сгибаем
руки к плечам! На «два» — опускаем руки вниз!
2й Снежок. А так как мы едем на одной лыже, то одна нога, выбирайте любую ногу, остаётся
у нас свободной. Поэтому на счет «два» будем ещё и ногой стучать! Давайте потренируемся!
1й Снежок. «Раз» — все сжали пальцы в кулаки и согнули руки к плечам! 12
2й Снежок. «Два» — стучим любой ногой и одновременно опускаем руки вниз!
1й Снежок. Ура! Получилось!
2й Снежок (переходит на шёпот). Получилосьто получилось, только давайте потише!
Снеговик. Хлопушки! Разбирайте лыжи! Кому  правая, кому  левая! Надеваем — и в путь!
Тихо звучит новогодняя мелодия. Хлопушки надевают лыжи.
1й Снежок. Ребята, начинаем разминку!
Дети делают ИГРОВУЮ РАЗМИНКУ. Хлопушки уезжают на лыжах. Снеговик и Снежки, выполняя также
РАЗМИНКУ, идут пешком. Все делают круг по сцене и уезжают за кулисы.
Фонограмма микшируется. Звенит будильник. Баба Яга в прекрасном настроении выходит на сцену, смотрит
на будильник. Начинает говорить, будильник прячет в карман.
Баба  Яга. Я   успела!   Можно   начинать   праздник!   Я   готова   принять   поздравления!   Готова
насладиться   зрелищем   фейерверка!  (Запинается   за   Лешего   и   падает   на   него   сверху.)
Караул! Спасите! Помогите!
Леший от испуга вскакивает, при этом сбрасывает ненароком с себя Бабу Ягу. Тоже начинает кричать.
Леший. Кого спасать? Кому помогать?
Баба Яга (ещё лежит). Меня спасать! Мне помогать!
Леший (оглядывается по сторонам, никого не видит). А ты кто?
Баба Яга (дёргает Лешего за ногу). Чего головой вертишь? Вниз погляди! Я здесь!
Леший (удивлённо). Баба Яга?
Баба Яга (раздосадованно). Да я!.. Я! Помоги встать!
Леший помогает Бабе Яге подняться.
Леший. А чего вы здесь лежите?
Баба Яга (набрасывается на Лешего).  Это я лежу? Я? А кто здесь спал? И ходить всем
мешал? Разлёгся! Развалился! (Внезапно перестаёт кричать и оглядывается по сторонам.
В ужасе.) А где Хлопушки?
Леший (озирается, оправдывается).  Да здесь же все были... куда им деваться?.. Они же
связанные...
Баба Яга (кричит).  Тогда где они? Где? Где, я тебя спрашиваю?  (Начинает бить Лешего
помелом). Знаю! Сбежали они! Сбежали!
Леший (закрывается   от   ударов,   зовёт   Кикимору).  Кикимора!   Кикимора!   Хлопушки
пропали!
Кикимора (прибегает, испуганно). Как пропали? 13
Баба Яга (переносит удары на Кикимору). Дармоеды! Бездельники! Всё проспали! (Совсем
обессилено). В погоню! Сейчас только дух переведу!
Леший (весь дрожит). На ступе полетим?
Баба Яга. Чего? Ишь ты, ступа ему моя понадобилась! Я на помеле, а вы на своих двоих!
Леший (непонятливо). На каких двоих?
Кикимора. Леший, молчи уж! Побежим мы за ней! Побежим!
Леший. Побежим? Но ведь не догоним!
Баба Яга. Догонишь, милый, догонишь! Попробуй только не догнать!
Леший. Но вы же полетите со скоростью самолёта!
Баба Яга. А вы побежите со скоростью самолёта! Спать надо было меньше!
Звучит энергичная музыка нечистой силы. Сделав стремительный круг по сцене, вся нечисть скрывается за
кулисами.
Фонограмма микшируется. Звучит веселая новогодняя мелодия. На сцене появляются наши Хлопушки, за
1й Снежок (оглядывается назад, всматривается, кричит). Догоняют! Догоняют!
ними спешат Снеговик и Снежки.
Хлопушки в панике.
Хлопушки (все). Ой, что же будет?
1й Снежок. Продолжайте путь, а я с ребятами их задержу!
Фонограмма усиливается. Все скрываются за кулисами. Музыка смолкает.
1й Снежок. Ребята, я накатаю вам сейчас снежков, и как только здесь появится Баба Яга, по
моей команде «Огонь!» кидайте снежки в неё и во всю её компанию!
Слышна музыка нечистой силы. Баба Яга врывается на сцену, за ней, почти вися друг на друге, появляются
Кикимора и Леший.
Леший (от усталости говорить почти не может). Кикимора, прощай!
Кикимора. Чего прощай, мы же бессмертные!
Леший. Какой ужас!
Баба Яга (покрикивает). Отставить разговоры! Продолжаем движение!
1й Снежок (к ребятам). Ребята! Огонь!
Дети начинают лепить снежки и кидать в компанию нечистой силы. Снежки достигают своей цели.
Леший. Ой, кто это кидается?
Кикимора. И в меня попали!
Баба Яга. (В неё также попадает снежок.) Что? Кидаться? Открыть ответный огонь! 14
Фонограмма усиливается. Вся нечисть тоже лепит воображаемые снежки и отстреливается.
Кикимора (замечает первого Снежка, кричит). Я нашла организатора атаки!
Баба Яга. Лови его! Лови!
Леший. Держи! Наваливайся!
Вся нечисть бегает по сцене за первым Снежком. Но он уворачивается от них и внезапно исчезает. Музыка
прекращается. Ребята заканчивают обстрел.
Леший (удивлённо). А куда он подевался?
Кикимора (облегчённо). Убежал! Скрылся в снегу! А в снегу мы его не найдём! Ну и ладно,
хоть отдохнём маленько!
Баба Яга. Это ктойто здесь собрался отдыхать? А ну, по машинам!
Леший (бурчит). Кто по машинам, а кто и по ногам.
Баба Яга (замахивается помелом). Побурчи мне здесь еще, побурчи! За мной!
Звучит фонограмма нечистой силы. Баба Яга вскакивает на помело. Леший с Кикиморой бегут за ней следом.
Сделав стремительный круг по сцене, вся компания исчезает за кулисами.
Фонограмма микшируется. Звучит новогодняя мелодия. Вновь на сцену выезжают Хлопушки, за ними
Снеговик и 2й Снежок. 2й Снежок оглядывается назад, всматривается.
2й Снежок. Где же мой дружок — первый Снежок? Что с ним случилось?
Снеговик. Не переживай, Снежок! Он у нас шустрый. Ничего с ним не приключится!.. Не
видно там нечисти на горизонте?
2й Снежок. Вижу! Вижу! Баба Яга на помеле! Кикимора с Лешим следом бегут! Вы дальше
ступайте! А я задержу всю эту нечисть!
Фонограмма усиливается. Все скрываются за кулисами. Музыка смолкает.
2й Снежок.  Ребята! Обращаюсь к вам за помощью! Как только появятся здесь Баба Яга,
Кикимора и Леший, устроим им вьюгу с пургой! Если мы все вместе подуем, то поднимется
сильный ветер и задержит злодеев! Давайте попробуем! Набираем полную грудь воздуха! И
выпускаем   его!  (2й   Снежок   показывает,   как   нужно   дуть.)  Молодцы!   Теперь  по   моей
команде «Ветер!» — все начинаем дуть! И дуем очень сильно!
Звучит фонограмма нечистой силы. На сцене появляются Баба Яга, Леший и Кикимора.
Баба Яга. Никого не видно?
Леший (поёт). Никого не вижу! Ничего не слышу! Ничего никому не скажу!
Баба Яга (к Кикиморе). Что это с ним?
Кикимора. Разум у него от усталости помутился, отдохнуть бы не мешало!
2й Снежок (ребятам). Ребята! Ветер!
Дети начинают дуть. Нечистая сила гнётся под натиском ветра. 15
Звучит фонограмма страшной вьюги. Сквозь её завывание слышен голос Бабы Яги.
Баба Яга. Держаться вместе! А то заметёт, не найдём друг друга!
Кикимора, Леший и Баба Яга спиной прижимаются друг к другу.
Кикимора. А я вижу, кто нам вьюгу такую устроил!
Баба Яга. Надо бы поймать этого злодея!
Кикимора. Да какой там злодей? Это же Снежок!
Леший. Опять Снежок?
Баба Яга. Надо растереть его на мелкие снежинки!
Кикимора. Бесполезно. Его потом снова можно будет слепить.
Баба Яга. Потом будет потом, а сейчас он нам хоть мешать не будет! Наступаем все вместе!
Держимся рядом, чтобы ветром не разнесло!
Вся нечисть движется ко второму Снежку, который усиленно дует. Но внезапно Снежок исчезает. Фонограмма
вьюги смолкает.
Баба Яга. Исчез! И вьюга успокоилась! Так что давайте в путь!
Леший. Ох! Ножки мои ножки!
Кикимора. Леший, не скули! Без тебя тошно!
Баба Яга. В погоню! За мной!
Звучит музыка нечистой силы. Баба Яга садится на помело, за ней следуют Кикимора и Леший. Круг по сцене
Фонограмма микшируется. Звучит новогодняя мелодия. На сцене вновь Хлопушки и Снеговик. Снеговик
— и компания скрылась за кулисами.
оглядывается назад, всматривается.
Восьмая   хлопушка (Снеговику).  Снеговик,   ты   нечисть   не   видишь,   случайно?   Может,
отстали?
Снеговик. Вижу, к сожалению, и приближаются они очень быстро! Продолжайте путь, а я их
задержу!
3я Хлопушка (решительно). Не пристало нам, Хлопушкам, за чужими спинами прятаться!
Оружие к бою!
4я Хлопушка.  Но сначала снимем лыжи!
Снеговик. А какое у вас оружие?
5я Хлопушка. Некогда рассказывать! Сейчас сам увидишь!
Звучит музыка нечистой силы. Из противоположных кулис врывается на сцену Баба Яга и несчастные Леший с
Хлопушки снимают лыжи и занимают оборону у одних кулис.
Кикиморой. Видят Хлопушек. Фонограмма заканчивается. 16
Баба Яга (восторженно). Попались, голубчики? Думали сбежать? Скрыться? Схорониться?
Леший (наполняется силами). Ну, сейчас я вам покажу, как от меня убегать!
Кикимора. Мы вдвоём покажем!
8я Хлопушка. Хлопушки, огонь!
Залп хлопушек. Вся сцена в разноцветном конфетти.
Леший (скулит). Ойойой! Ничего не вижу!
Баба Яга (трёт глаза). Ничего не вижу! Ничего! Ой, матушкибатюшки, что же это такое?
Кикимора (с вытянутыми руками). Леший, где ты? Леший?! Не бросай меня! Я ничего не
вижу!
Леший. Я сам ничего не вижу!
Баба Яга (к Хлопушкам, жалобно).  Хлопушечки, почистите наши глазки! Конфетти ваши
все глаза запорошили. Не хочу больше никакого фейерверка! Не нужны вы мне, Хлопушки!
8я Хлопушка. И вы нам не нужны! Так что мы уходим!
Хлопушки (все). Уходим!
Баба Яга (испуганно). Как уходите? А как же мы?
Леший. Кто нас до дома доведёт?
Кикимора (с маленькой надеждой). Может, к детям обратимся? Может, они нам помогут?
Баба Яга (движется к зрителям). Детишки, помогите! Почистите нам глазки!
Снеговик (решительно). Помощи они просят! Не будет вам никто помогать — ни Хлопушки,
ни детишки! Раньше надо было думать! Раньше! А сейчас цепляйтесь друг за друга и идите к
себе в чащу!
Снеговик прицепляет всю нечисть паровозиком, друг за другом, и отправляет за кулисы.
Баба Яга (зло). Ну, ладно, детишки! Не захотели мне помочь? Сейчас глаза почищу! Приду и
съем когонибудь!
Снеговик. Нечего детей пугать! Скоро Дед Мороз придёт! А против Деда Мороза тебе не
тягаться!
Баба Яга (скулит). Обидели бабушку! Обидели старенькую!
Звучит музыка нечистой силы. Баба Яга, Леший и Кикимора покидают сцену неуверенным шагом.
Фонограмма смолкает.
Снеговик.  Видите, дети, какая Баба Яга  хитрая! Когда она полна сил, то она хочет вас
съесть. А как в несчастье, сразу же у вас помощи просит. Так что не слушайте её никогда!
Первая Хлопушка подбирает будильник, который обронила Баба Яга в суматохе. 17
6я Хлопушка. Баба Яга будильник свой потеряла.
Снеговик (берёт будильник из рук первой Хлопушки и подносит к своему уху). Тикает. Тик
так! Тиктак! (Смотрит на часы). А ведь настало время Деда Мороза со Снегурочкой звать.
Давайте сначала зал в порядок приведём! А потом и Деда Мороза позовём! Складывайте все
лыжи мне в рюкзак!
Хлопушки складывают лыжи Снеговику в рюкзак. Туда же, в рюкзак, Снеговик убирает и будильник. На сцене
появляются Снежки.
7я Хлопушка. Ой, смотрите, Снежки вернулись! Радостьто какая!
Хлопушки набрасываются на Снежков, все радостно обнимаются.
Снеговик. Ну, что ж, друзья, преодолели мы с вами все напасти! А теперь все вместе, дружно
позовём Деда Мороза! Крикнем все вместе: «Дед Мороз! Приходи!»
Зрители и участники представления дружно зовут Деда Мороза.
Звучит новогодняя мелодия. На сцене появляются Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз. Здравствуйте, дети!
Снегурочка. Здравствуйте, взрослые!
Дед Мороз. Вот пришёл к вам Дед Мороз,
Он подарки всем принёс!
А вы ждали ли меня?
Отвечайте, дружно!
Зрители (отвечают). Да!
Дед Мороз. Сегодня, Новый год встречая, я всех, друзья, поздравляю.
Желаю славно отдыхать, смеяться, петь и танцевать.
Пусть Новый год, который мы встречаем,
Cчастливым годом в вашу жизнь войдёт!
И всё хорошее, о чём мечтается,
Пусть сбудется и обязательно придёт!
Снегурочка. Наступает ваш черёд:
Время встать всем в хоровод!
Чтобы весело и дружно
Встретить вместе... Что?..
Зрители (отвечают). Новый год!
1я Хлопушка. Будем петь мы песенки, будем танцевать,
Будем веселиться, друг друга поздравлять!
2я Хлопушка. В свой весёлый хоровод
Зовёт Дед Мороз весь народ!
3я Хлопушка. И Снегурочка поёт,
Танцевать с нами идёт! 18
4я Хлопушка. В круг ребят мы приглашаем
И веселье открываем!
Проходит БЛОК ТРАДИЦИОННЫХ ХОРОВОДОВ И КОНКУРСОВ.
Дед Мороз. Подошёл к концу наш праздник.
Много плясок было разных.
А теперь, друзья, прощайте!
Ждать меня пообещайте!
Прошёл ещё один прекрасный год,
В котором пелось и грустилось.
А то, что в нём не уместилось,
Пусть в новом всё произойдёт!
Снегурочка. Пусть в вечность канет все плохое с последним вздохом декабря!
И всё прекрасное, живое придёт к вам в утро января.
Снова в гости к вам придём
Мы на следующий год!
Снеговик. В новогодье верится: счастье будет в нём.
Намети ж, метелица, счастья полный дом.
Снежки. До свидания! До будущего года!
5я Хлопушка. И весёлые Хлопушки с вами тоже прощаются!
6я Хлопушка. До свидания!
Все. До свидания!

intro:
Цель мероприятия: Создание условий для развития творческих способностей у младших школьников, формирование дружного, сплоченного коллектива школы, родителей учащихся через совместную деятельность при подготовке и проведении новогоднего праздника.
Задачи:
- развивать творческие и артистические способности детей;
- воспитывать эстетический вкус, умение радоваться творческой находке, маленькому открытию;
- способствовать воспитанию ответственности, дружелюбия в детском коллективе.

title: Сценарий праздника для начальной школы "Приключения Хлопушек на Новогоднем празднике"


extracted_text:
МБОУ СОШ №2 имени Героя Советского Союза Н.И. Бореева г. Моршанска
Тамбовской обл.
СЦЕНАРИЙ ВЫСТУПЛЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ АГИБРИГАДЫ
СЦЕНАРИСТ: Мокшанова И.В.
20142015 уч.г.
СЦЕНА 1.
1. Я,
2. Ты,
3. Он,
4. Она,  вместе –
ВСЕ (хором).  Дружная семья. 5. Вместе мы –
ВСЕ (хором).  Агитбригада!
Вас приветствуем, друзья!
6. Проблема актуальная – здоровое питание!
ВСЕ (хором).  Должны найти мы в зале
Сегодня понимание!
7. Чтобы расти здоровыми и быстро развиваться,
С юных лет всем нужно нам
ВСЕ (хором).  Правильно питаться!
8. Знать правила питания
Совсем, совсем несложно,
Они ведь к человеку
Прекрасно расположены.
9. Мы знаем: эти правила
Навек с тобой запомним.
10.В сценках, песнях и стихах
Мы их для вас исполним.
Поют на начальную мелодию телепередачи «КВН»:
Мы начинаем наш рассказ для чего? Для того,
Чтоб не осталось в стороне никого, никого,
Пусть не решить нам всех проблем, не решить всех проблем,
Но быть здоровым нужно всем, нужно всем, важно всем!
(Под музыку уходят за кулисы.)
СЦЕНА 2.
Муз. фон. Выходит мальчик с большой корзиной (коробкой) всяких «вкусностей».
Садится, начинает перебирать и выгружать называемые продукты.
МАЛЬЧИК. Я, Ваня  Сладкоежкин,
Люблю вкусно поесть:
Мармелад, пирожное…
Отличное мороженое! Булочки, ватрушки,
Сдобные пампушки,
«Марсы», чипсы и «Пикник»
Развивают аппетит.
Не люблю делиться,
Всё мне пригодится:
И тортик  мне,
И колбаски  мне,
И конфетки – мне…
Не подходи ко мне!
Выходит мама. В руках держит поднос с продуктами.
МАМА. Ванечка, сынок, послушай,
Ванечка, дружок, покушай!
ВАНЯ. Не хочууу!!!
МАМА. Может, будешь винегрет?
ВАНЯ. Лучше  чипсы на обед!
МАМА. Смотри  хурма есть, виноград!..
ВАНЯ. Неет!!! Я буду лимонад!
МАМА. Но ведь есть огурцы, редис, морковка…
И салатик самый свежий
Для тебя я, сын, нарежу.
ВАНЯ. Сказал,  не буду я редиску!!!
 Я хочу сосиску!
МАМА. Пойдём, налью я супчик вкусный:
 Сварила супчик из капусты,
 Называется он щи…
ВАНЯ. Ненавижу овощи!.. Съел я чипсы. Кокаколу
Сейчас допью, и пулей  в школу.
Ойёйёй, что за прикол?..
Мой живот меня подвёл.
Ой! Оёёй! (схватывается руками за живот.)
МАМА. Что мне делать с тобой? Как уговорить?
СЦЕНА 3.
Выходят участники агитбригады:
1. Интересный экземплярчик…
Нука, нас послушай, мальчик:
Твоя любимая еда много принесёт вреда!
До беды  рукой подать…
2. Надо нам его спасать!
Мама твоя абсолютно права,
Послушай её, Ваня:
Очень важен для здоровья
Правильный режим питания.
3. Как питаться должен каждый,
Нам будильнички расскажут.
Раз, два, три, четыре, пять… («Будильнички» поворачиваются по
одному к залу).
БУДИЛЬНИЧКИ. Начинаем мы стучать…
Слышно тикание будильника.
1. Дили дон, дили –дон!
ВСЕ. Разлетелся перезвон!
1. Не зевайте вы с утра,
В семь тридцать завтракать пора.
Завтрак ты не пропускай,
Завтракать полезно,
Это даже малышам в садике известно!
На экране  пишется режим дня.
2. Дили  дон, дили – дон! –
ВСЕ. Снова слышен перезвон.
2. Солнце высоко, а до обеда далеко. Не торопись, постой,
В десять – молочный завтрак второй!
Второй же завтрак пропустил,
Значит, желудку навредил!
3. Дили  дон, дили – дон!
ВСЕ. Опять перезвон:
3. С часу до двух,  эй, не забудь! –
Без обеда плотного
Не отправишься в путь,
Не займёшься спортом, не польёшь цветы:
Силы потеряешь без обеда ты!
Если ж не забудешь про обед,
Избежишь ты многих бед.
4. Дили дон, дили –дон!
ВСЕ. И опять вокруг трезвон:
4. Солнце клонится к закату.
Тут пополдничать бы надо!
Молоко, кисель, компот
С булочкою подойдёт.
5. Дили дон, дили –дон!
ВСЕ. Снова слышится трезвон:
5. Час седьмой подошёл,
В гости «ужин» к нам пришёл.
Ты не позабудь про ужин –
Ужин тоже очень нужен.
Но за ужином надо знать,
Главное,  не переедать! ТАНЕЦ БУДИЛЬНИЧКОВ.
1.  Спасибо,   Будильнички!   Режим   питания   нужно   соблюдать   ежедневно.
Регулярное питание помогает желудку правильно работать и живот никогда
не будет болеть.
Под тиканье «Будильнички» уходят.
СЦЕНА 4.
2. И  вот что ещё ты должен знать
И никогда не забывать:
Мясо, рыбу, чёрный хлеб
Всегда ешь ты на обед.
А молоко, кефир, творог
Подарят кальций тебе и йод.
3. Фрукты, овощи на завтрак
Очень детям нравятся.
От здорового питанья
Щёчки  аж румянятся.
1. Помни истину простую –
Лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую
Или пьёт морковный сок.
2. Надо кушать много каши,
Пить кефир и простоквашу;
И не забывай про супчик,
Будешь ты здоров, голубчик!
3. Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку;
Чёрный хлеб полезен нам.
И не только по утрам!..
1. Каша  это хорошо.
А с витаминами – лучше даже:
Ногти и зубы становятся крепче,
Кожа – чище и глаже.
2. Питанье – непременное условье
Того, чтоб было в целости здоровье.
То будет тяжело для усвоенья,
Что ешь без аппетита и уменья….
3. Годятся в пищу нам со дня творенья
Животные продукты и растенья:
Солей и минералов пёстрый ряд,
И витамины, что недуги исцелят. Выбегают «витаминки»: А, В, С, Д, Е.
Исполняют ЧАСТУШКИ:
1. Витамины А, В, С,
Так мы называемся.
Быть здоровым всем вам
Мы помочь стараемся.
2. Витамины Е и Д
Мы советуем тебе,
Чтобы вырос ты, и жил,
Ни о чём бы не тужил!
3. Ешьте печень, и желток,
И морковь, и рыбу,
Чтобы вырасти могли
И померять силу.
4. В молоке полезных много
Витаминов и веществ.
Пейте молоко парное,
Чтобы кариес исчез!
5. Чипсы, жвачка – не еда,
Помни это ты всегда,
Их избегать старайся,
Правильно питайся!
ВАНЯ. Ну, убедили вы меня:
Питаться правильно всегда
Теперь начну и я!..
На сцене к словам Вани собирается вся агитбригада.
Поют на мотив  «Круто ты попал на ТВ»:
Каждый вечер у экрана собирается страна:
Здесь такие приключенья, здесь такая глубина.
Ведь здоровье для народа – вот задача из задач
Для токшоу, сериалов и научных передач.
Если правила запомним, к докторам не попадём.
Значит, смысл есть здоровый в том, что мы сейчас поём.
Если ты нам подпеваешь, если хлопает нам зал,
То не зря мы выступаем – значит, в точку я попал!
Припев: Круто не попасть к докторам,
Не грусти –
Лучше ты на свете долго живи!
Правильно питайся Всегда,
Подрастай, тогда и будешь звезда!

file_name: агитбригада.docx

intro:
Из опыта работы. Сценарий для выступления школьной агитбригады на тему "Здоровая еда - здоровое поколение".
Цели и задачи подготовки и участия в мероприятии:
- привлечение подрастающего поколения к агитационной и профилактической деятельности, способствующей формированию здорового образа жизни;
- формировать позитивные установки на здоровый образ жизни;
- вырабатывать положительную мотивацию к здоровому образу жизни.

title: Сценарий выступления школьной агитбригады на муниципальном конкурсе "Здоровая еда - здоровое поколение"


extracted_text:
государственное казённое учреждение Самарской области
«Чапаевский социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних»
Беседа с презентацией
«Я выбираю – здоровье»
Адонина Н.Ф.,
воспитатель
Кондратьева Г.Г.
медсестра г. Чапаевск
2019г.
Цель: профилактика туберкулеза у детей  предотвращение инфицирования и
предупреждение развития заболевания.
Задачи:
познакомить с информацией об особенностях туберкулезной инфекции,
возбудителя туберкулеза – палочке Коха, механизме заражения, источнике инфекции,
с основными методами профилактики заболевания туберкулёзом у детей
вакцинация БЦЖ и химиопрофилактика;
рассказать о важности и необходимости диагностики туберкулеза – проба Манту
и флюорографическое обследование;
воспитание культуры поведения.
1.Организационный момент
Добрый день! Сегодня мы с вами поговорим об очень опасной болезни и мерах ее
Ход деятельности
профилактики.
2.Контроль исходного уровня знаний
Ребята, какой сегодня день? Да. Всемирный день борьбы с туберкулезом. Что вы
знаете о туберкулезе?
3.Основная часть
Всемирный день борьбы против туберкулёза — памятная дата, отмечаемая
ежегодно 24 марта по инициативе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), в
1993 году объявившей туберкулёз глобальной проблемой. Целью Всемирного дня
борьбы против туберкулёза (ТБ) является повышение осведомлённости о глобальной
эпидемии ТБ и усилиях по ликвидации этой болезни.
24 марта выбрано в связи с тем, что этот день в 1882 году немецкий микробиолог
Роберт Кох (Robert Koch) объявил о сделанном им открытии возбудителя туберкулёза.
В настоящее время туберкулёз ежегодно уносит жизни около 1,6 миллиона
человек, абсолютное большинство из которых (около 95 %) — жители развивающихся
стран. Ежегодно туберкулёз убивает больше взрослых людей, чем любая другая
инфекция. В странах третьего мира туберкулёз обуславливает около 26 % летальных
исходов.
Наиболее серьёзно положение с туберкулёзом в целом в странах Африки. На
Африку приходится около 29 % от всех заболевших на планете и 34 % всех случаев
смертей от этой инфекции. Заболеваемость туберкулёзом в Африке за последние 15
лет удвоилась, увеличившись со 149 до 343 случаев на 100 тыс. населения. Вызывает
тревогу увеличение регистрации случаев антибиотикоустойчивых форм туберкулёза, в
возникновении которых в Африке также наблюдаются крайне неблагоприятные
тенденции.
Самая опасная в мире ситуация в плане туберкулёза с множественной
лекарственной устойчивостью  наиболее летальной и опасной его формы  сложилась в
Российской Федерации. В Российской Федерации в 2009 году выявлено 105530 новых
случаев активного туберкулёза. Туберкулез — это хроническое рецидивирующее заболевание человека и
животных, вызываемое туберкулезными микобактериями.
Туберкулез – недуг рода человеческого с незапамятных времен. На протяжении
столетий он существует как хроническое, повсеместно распространенное
эпидемическое заболевание. Его клиническая картина была хорошо известна врачам
древности и превосходно описана в трудах Гиппократа. Современная эра в изучении
туберкулеза началась с открытия в 1882 Р. Кохом туберкулезных микобактерий и их
роли в этом заболевании. Открытие в 1895 Вильгельмом Рентгеном Xлучей (известных
также как рентгеновы) стало другой важной вехой в изучении заболевания.
В середине 19 века по причинам, еще окончательно не выясненным,
заболеваемость туберкулезом начала снижаться. Несомненно, важнейшая роль в этом
принадлежит улучшению гигиенических условий и подъему уровня жизни, включая
питание.
В большинстве стран континентальной Европы сразу же после Второй мировой
войны наблюдался резкий подъем смертности от туберкулеза, но, начиная с 1947, он
сменился быстрым ее падением благодаря появлению новых антибиотиков и развитию
хирургических методов лечения. Однако в конце 1980х и начале 1990х годов
произошло новое резкое увеличение заболеваемости туберкулезом в связи с
распространением СПИДа, при котором возрастает восприимчивость к туберкулезу, а
также изза притока иммигрантов, больных туберкулезом в момент въезда в страну.
Высокий уровень заболеваемости туберкулезом сохраняется во многих развивающихся
странах, где труднодоступны современные противотуберкулезные лекарственные
препараты.
Туберкулезом больны миллионы людей, и он остается одной из главных проблем
здравоохранения во всем мире. Им заболевают в любом возрасте. Больше всего
больных выявляется в заселенных беднотой районах крупных городов.
Передача инфекции от человека к человеку происходит при вдыхании частиц
зараженной мокроты, распыляемой при кашле. Интенсивное распространение
туберкулеза через инфицированное коровье молоко все еще наблюдается в некоторых
районах мира, но оно фактически исключается в развитых странах благодаря
пастеризации молока и проверке скота на туберкулез. Заразность туберкулеза
невысока; заражение с последующим активным процессом возникает обычно лишь при
продолжительном тесном контакте с больным. Микобактерии туберкулеза попадают в
дыхательные пути многих здоровых людей, но большинство из них обладает
достаточной устойчивостью к инфекции. При рентгенологическом обследовании
легких практически здоровых лиц, не имевших клинических признаков туберкулеза в
прошлом, нередко выявляются старые, зарубцевавшиеся туберкулезные очаги.
Заражение туберкулезом происходит преимущественно ингаляционным путем, поэтому
первичное поражение наблюдается главным образом в легких. Однако микобактерии
туберкулеза могут проникать во все части тела – как правило, в результате вторичного
распространения возбудителя из легких. Поэтому для общественного здравоохранения
проблема борьбы с туберкулезом сводится в основном к борьбе с туберкулезом легких. О. Кузнецов, главный врач ГБУЗ «ОТБ г. Чебаркуль», в материалах выпуска от
21.03.2012г указывает, что туберкулез принимает форму эпидемии не только в стране,
городе и районе, но и в мире.
Ежедневно в мире погибает от этого заболевания около 5000 человек.
Смертельное сочетание туберкулеза и ВИЧ–инфекции, а также распространение
туберкулеза с множественной лекарственной устойчивостью (МЛУ) грозят еще более
серьезными последствиями. Ощутимы экономические последствия от туберкулеза, так
как основная часть заболевших приходится на трудоспособное население.
Уровень заболеваемости и смертности в нашей стране в 7–8 раз превышает
общеевропейские показатели. Россия входит в число 22 стран с самой высокой
заболеваемостью туберкулезом. Многие врачи считают, что эта болезнь приняла в
нашей стране форму эпидемии. Ежегодно в России заболевает туберкулезом около
117–120 тысяч человек, умирают от него около 25 тысяч.
Знания особенностей передачи туберкулезной инфекции и ее проявлений
необходимы каждому человеку, каждой семье, т.к. своевременное принятие мер может
предотвратить не только передачу инфекции, но и развитие заболевания.
Туберкулез  заразная болезнь. Она не щадит ни один орган человека. Наиболее
частой «ареной», на которой разыгрывается болезнь, являются легкие – главные
«входные ворота» этой инфекции.
Возбудитель туберкулеза – туберкулезная палочка – микроб, видимый только
под микроскопом, обнаруживается чаще всего в выделениях больных туберкулезом – в
гное, моче, и особенно, в мокроте.
Палочка Коха
Что нужно делать, чтобы уберечь себя от заражения туберкулезом?
1.Каждый учащийся обязан поддерживать чистоту в комнатах, в классе.
2.Чаще проветривать комнату. В теплое время года держать окно открытым
целый день. Зимой проветривать комнату 34 раза в день по 1520 минут. В школе класс
проветривать каждую перемену.
3.Пол подметать только влажным способом. Пыль со шкафов, столов, стульев,
подоконников и других предметов стирать только влажной тряпкой.
4.При кашле, чихании отворачиваться от собеседника. При кашле прикрывать рот
тыльной стороной левой руки, но лучше носовым платком.
5.Пользоваться отдельным полотенцем, зубным порошком, отдельной зубной
щеткой, кружкой, а также отдельной посудой.
6.Каждый школьник должен иметь отдельную постель.
7.Избегать случайных поцелуев, рукопожатий.
8.Не курить, не пить спиртные напитки (алкоголь). Курение и алкоголизм
ослабляют организм, приводят к заболеванию туберкулезом.
9.Не чистить в комнате грязную одежду и обувь.
10.Строго соблюдать режим дня: вовремя кушать, ложиться и вставать, не есть
всухомятку.
11.Мыть руки перед каждым приемом пищи и после каждого посещения туалета.
12.Закалять свой организм правильным режимом, прогулками, питанием.
Приучать себя спать с открытой форточкой. 13.Делать зарядку по утрам, после которой обтирать тело водой комнатной
температуры. В любое время года заниматься физкультурой и спортом.
В крепком закаленном организме возбудители туберкулеза быстро погибают, не
вызывая заболевания. Школьники должны знать, что туберкулез – излечимое
заболевание.
Периодические медицинские осмотры учащихся в школе, проверки с помощью
реакции Манту, рентгенологическое обследование помогают своевременно выявить
заболевание туберкулезом, а это – залог его успешного лечения.
В случае выявления у школьника туберкулеза, он сознательно должен относиться
к своему лечению, аккуратно и терпеливо выполнять все предписания врача – это
поможет одержать победу над болезнью.
Учащиеся должны знать, что туберкулез – излечимое заболевание. Чтобы
предохранить себя от этого заболевания, каждый человек должен знать о возбудителе
туберкулеза, путях его распространения и о том, как избежать заражения.
Туберкулезные палочки живучи. В пыли они сохраняются до 3 месяцев, в
высохшем на тротуаре плевке – до месяца. В почве, в воде, в сырых и темных
помещениях они сохраняют жизнеспособность до года; на полу, на стенах, предметах –
до 6 месяцев. Им не страшен мороз: при температуре минус 230микобактерии
туберкулеза не гибнут 7 лет, их не убивает температура минус 2690 С. Однако, они не
выдерживают даже кратковременно кипячения. Солнце убивает их за 12 часа, а
рассеянные ультрафиолетовые лучи – за 56 часов. В сырых и слабоосвещенных
помещениях люди чаще болеют туберкулезом. Не случайно пословица гласит: «Куда
редко заглядывает солнце, туда часто приходит врач» и поэтому больному выделяют
по возможности самую солнечную комнату.
Источником заражения туберкулезом являются больной человек или больные
животные, очень редко – птицы.
Каким путем микробактерии проникают в организм человека?
Возбудитель туберкулеза попадает в окружающую нас среду вместе с
выделениями больных туберкулезом людей и животных. Преимущественное значение
имеют два способа заражения: через воздух (аэрогенный путь) и через пищу
(алиментарный путь). Второй способ встречается гораздо чаще. Заражение через воздух
происходит при вдыхании капелек свежей мокроты или пылинок, содержащих
высохшую мокроту больного туберкулезом. Известно, что больной туберкулезом
выделяет с мокротой огромное количество возбудителей болезни (до 1520 миллионов
в день). Мельчайшие капельки мокроты, содержащие возбудителей болезни, не только
рассеиваются в воздухе вблизи больного, но и разносятся на значительное расстояние
от него: при кашле – на 2 метра, при чихании – до 9 метров. Опасность заражения
таким путем усиливается при тесном общении с больным и несоблюдении им
элементарных гигиенических правил. Когда капельки мокроты с возбудителями
болезни оседают на пол и подвергаются высыханию, создаются условия для воздушно –
пылевого способа заражения. Это особенно опасно в тех случаях, когда больной
выплевывает мокроту на пол, вследствие чего на пылинках накапливается большое
количество возбудителей туберкулеза. Легко представить себе, насколько усиливается
опасность заражения таким путем, если уборка помещения проводится сухим способом. Пылевые частицы поднимаются в воздух и легко проникают в дыхательные
пути здоровых людей.
Пути заражения туберкулезом:
1.Заражение туберкулезом через пищу чаще всего происходит при употреблении
не кипяченого молока от больных туберкулезом коров.
2.Не следует забывать, что заражение алиментарным путем может произойти при
использовании общей с больным туберкулезом посудой.
3.Заразиться можно через поцелуи, при докуривании чужих сигарет, через
предметы обихода, книги, игрушки, рукопожатия и др.
4.Особенно чувствительны к туберкулезной инфекции детей, и поэтому им нельзя
поручать уход за тяжелыми больными туберкулезом, которыми не могут обходиться
без посторонней помощи. Чаще туберкулез передается детям от больных родителей,
нарушающих правила гигиены.
5.Переносчиками микобактерий туберкулеза являются также мухи, тараканы и
другие насекомые.
Меры профилактики туберкулеза.
1.Здоровый образ жизни:
правильное питание (достаточное употребление в пищу мяса, молочных
продуктов, овощей и фруктов); регулярная физическая активность; полноценный
отдых; тказ от курения, алкоголя, наркотиков.
2.Соблюдение правил личной гигиены (мытье рук, посуды с использованием
моющих средств и проточной воды), влажная уборка и проветривание жилых
помещений.
3.Обязательная термическая обработка мяса и молока.
4.Пользование индивидуальными гигиеническими средствами и посудой.
5.Обязательная вакцинация БЦЖ при рождении и ревакцинация в 67 лет.
6.Своевременная диагностика туберкулеза и завершение полного курса лечения.
4. Контроль достигнутого уровня знаний
Что такое Туберкулез? Опасен ли он? Что нужно делать, чтобы не заболеть
туберкулезом?
5. Итог
Мы желаем Вам здоровья!
Когда вы здоровы и полны сил, то вам кажется, что все под силу и в тот момент,
когда недуг сковывает вас в постели, начинаете понимать, что выздоровление только в
ваших руках и не один доктор, знахарь или медиум не в силах вернуть вам здоровье и
силы.
Остановим эпидемию вместе!
Именно профилактика туберкулеза играет большую роль в качестве основной
меры, которая сократит количество людей пораженных палочкой Коха. Очаговый
туберкулез легких – опасное заболевание и профилактические меры являются
основными для того, чтобы не было массовых эпидемий, ведь туберкулез относится к
заболеваниям, которые не знают расовой принадлежности, границ, неважно социальное
происхождение человека или его пол.
Профилактика превыше всего За всю историю человечества известны великие люди, погибшие от туберкулеза,
которых не спасло от рока судьбы даже признание миллионов поклонников. Антон
Чехов и Фредерик Шопен были в их числе, и кто знает, может быть, в наше время их бы
не постиг злой рок и они порадовали мир новыми произведениями, вошедшими в
золотой фонд мировой классики.

file_name: день борьбы против туберкулеза.docx

intro: Беседа с презентацией. Дети узнают, что такое туберкулез, что это за болезнь, кто и когда открыл палочку коха.  Посмотрят презентацию. Закрепят свои знания о мерах профилактики заражения туберкулезом и способах ее лечения.  А в завершении нарисуют плакат «Я выбираю – жизнь»

доп. образование детей

group: Другое

title: Я выбираю жизнь!