extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Шипящие бомбочки для ванны»
Отлично расслабиться, отдохнуть, привести тело и дух в порядок можно, если
принять ванну с шипучкой. Бомбочки для ванны сравнительно недавно вошли
в   моду,   но   те,   кто   уже   попробовал   это   чудо,   знают   его   необыкновенное
воздействие на организм. Сегодня мы попробуем приготовить такие шипящие
бомбочки  для  ванны  своими  руками.  Рецепты  их  изготовления  достаточно
просты и безопасны, поэтому вы можете делать их вместе с детьми, а потом и
испытать их в полной ванне!
Домашние бомбочки для ванны
Для   начала   приведем   самый   простой   рецепт   основы,   которые   можно
использовать для детских игр в ванной. Научившись делать основу бомбочки,
далее   вы   сможете   экспериментировать   с   ароматизаторами.   Итак,   нам
понадобятся:
 лимонная кислота — 2 столовых ложки,
 сода — 4 столовых ложки,
 соль крупного помола — 8 столовых ложек,
 растительное масло любое.
Важное уточнение. Соды всегда должно быть в 2 раза больше, чем лимонной
кислоты,   только   в   этом   случае   мы   обеспечим   правильную   химическую
реакцию. Также не забывайте пользоваться перчатками!
Лимонную   кислоту,   соду   и   соль   тщательно,   в   течение   нескольких   минут,
растираем и перемешиваем в чашке. Следим, чтобы не было комков! Теперь
постепенно   добавляем   масло,   растирая   массу   руками.   Смесь   должна   быть
пластичной, но в то же время суховатой. Не нужно добиваться консистенции
пластилина! Полученную массу плотно трамбуем в заранее подготовленную
емкость. Самое простое в домашних условиях это взять формы для запекания
или   контейнер   от   Киндерсюрприза.   Чтобы   наша   заготовка   уложилась
плотнее,   в   нее   можно   добавить   немного   спирта.   Таким   образом   смесь увлажнится и лучше утрамбуется. Ни в коем случае не используйте для этого
воду — она запустит реакцию, а спирт не окажет никакого воздействия. К
тому же он быстро испарится. Теперь оставляем наши бомбочки для ванны
застывать на несколько часов. После этого легко извлекаем их из формочек и
они готовы к применению! Достаточно кинуть бомбочку в ванную, как она
начинает шипеть, выделяя множество пузырьков — это пошла химическая
реакция с выделением углекислого газа. Рецепты бомбочек для ванной
После   того   как   мы   поняли   смысл   изготовления   бомбочек   для   ванны   (и
научились   их   делать),   самое   время   привести   некоторые   рецепты   их
изготовления.
Общая идея ароматизации бомбочек такова: имеется основа (её мы сделали
своими   руками   чуть   выше),   к   которой   добавляются   ароматические
компоненты (например, эфирные масла) и, возможно, какието красители.
К выбору масла не стоит подходить бездумно, ведь они имеют разное влияние.
Например, оливковое масло хорошо подойдет для сухой кожи, а кокосовое
или   миндальное   для   жирной.   Лаванда   успокаивает   и   расслабляет,   а
цитрусовые масла бодрят и приводят в тонус.
Эфирные   масла   нужно   добавлять   буквально   по   каплям.   При   добавлении
эфирных масел в основу бомбочка возможно начнет шипеть. В этом случае
нужно быстренько перемешать смесь. Если не помогло — добавить немного
соды.
Ниже вы найдете несколько рецептов шипящих бомбочек для ванн.
Рецепт успокаивающей бомбочки для ванны
В основе успокаивающей бомбочки для ванны — лаванда. К основе добавьте
несколько   капель   лавандового   масла   и   фиолетовый   пищевой   краситель.
Полный рецепт расслабляющей бомбочки для ванны выглядит так:
 лимонная кислота — 2 столовых ложки,
 сода — 4 столовых ложки,
 морская соль — 8 столовых ложек,
 лавандовое масло — 1015 капель,
 фиолетовый пищевой краситель — 5 капель.
Тонизирующая бомбочка для ванны
Бомбочка   для   ванны   с   добавлением   масел   апельсина   и   корицы   является
прекрасно тонизирующим и очищающим кожу средством. Рецепт бомбочки
тоже достаточно прост:
 лимонная кислота — 2 столовых ложки,  сода — 4 столовых ложки,
 морская соль — 8 столовых ложек,
 апельсиновое эфирное масло — 1015 капель,
 коричное эфирное масло — 57 капель,
 оранжевый пищевой краситель — 5 капель.






extracted_text:
Команда ________________
1.
составьте логическую цепочку при оказании первой помощи?
Завязать
рану
Обработать
зеленкой
(йодом)
Обработать
перекисью
водорода
Разрезать
одежду около
места раны
Вызвать
скорую
Остановить
кровотечение
2.
зачеркните лишнее.
йод, зеленка,  вата, ткань,  таблетки,  вода,  мыло, варежки,  анальгин,
активированный уголь, мазь, масло, сироп.
3.
распределите , что и как применять.
                                                                Бинт
                                                                 Йод

Перекись водорода
Таблетки
Вата
Зеленка
Мазь
Сироп от кашля
Нашатырь
Стиральный порошок
ь
р
т
у
н
в

е
и
н
е
н
е
м
и
р
П

о
н
ж
у
р
а
н

е
и
н
е
н
е
м
и
р
П
4.
 Напишите номер для вызова :
   Скорой помощи –
Газовой службы                                         единый телефон спасения
Пожарная охрана
МЧС
5.
Как правильно вызвать экстренные службы ?
Набрать
номер
службы
Объяснить
причину
вызова
Назвать
количество
пострадавших и
кто они ( дети,
старики)
Назвать
точный адрес
Назвать
фамилию и
возраст
больного (если
знаете) Правильных ответов ______________________

file_name: вопрос медики 5 класс.docx

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Игра "Зарница"


extracted_text:
Команда ________________
1. Первая медицинская помощь при открытом переломе?
1. Концы сломанных конечностей совместить
2. Убрать остатки костей и наложить на рану пузырь со льдом
3. Наложить стерильную повязку на рану, осуществить иммобилизацию
конечности и дать покой больному
2. Первая медицинская помощь при обморожении?
1. Растереть пораженный участок жестким материалом или снегом
2. Создать условия для общего согревания, наложить ватномарлевую повязку
на обмороженный участок, дать теплое питье
3. Сделать легкий массаж, растереть пораженное место одеколоном
3. Чем характеризуется капиллярное кровотечение?
1. Кровь из раны вытекает пульсирующей струей, имеет яркоалую окраску
2. Кровь из раны вытекает непрерывно, сплошной струей, темнокрасного цвета
3. Кровь из раны вытекает редкими каплями или медленно расплывающимся
пятном
15. Как оказать помощь пострадавшему при ожоге отдельных участков тела
щелочными растворами
1. Промыть пораженное место мыльным раствором или 2 %ным раствором
столовой соды, наложить асептическую повязку
2. Обработать пораженное место 12 % раствором борной, лимонной или
уксусной кислоты
3. Промыть пораженное место водой, смазать жирным кремом и наложить
повязку из чистой материи
17. Первая медицинская помощь при вывихе конечности?
1. Дать обезболивающие средства, вправить вывих и зафиксировать конечность
2. Осуществить иммобилизацию поврежденной конечности, дать доступные
обезболивающие средства, приложить к поврежденному суставу пузырь с
холодной водой или льдом, организовать транспортировку в больницу или
травмпункт
3. Зафиксировать конечность, не вправляя вывих, приложить пузырь (грелку) с
горячей водой, организовать транспортировку в больницу или травмпункт
 Правильных ответов ______________________ Команда ________________
19. В каком положении эвакуируется пострадавший в дорожнотранспортном
происшествии с вывихом бедра?
1. В положении лежа
2. В положении сидя
3. Свободное положение
21. Основные правила наложения транспортной шины при переломе костей
голени?
1. Наложить две шины с внутренней и наружной сторон ноги от стопы до
коленного сустава и прибинтовать их
2. Наложить две шины с внутренней и наружной сторон ноги от стопы до
середины бедра, чтобы обездвижить место перелома, коленный и
голеностопный суставы
22. Как правильно снять с пострадавшего рубашку при ранении левой руки?
1. Снять одежду с правой руки, а затем с левой
2. Снять одежду с правой руки, а затем с левой
23. Для каких целей предназначен йод, находящийся в аптечке автомобиля?
1. Для обработки кожи вокруг раны
2. Для обработки всей поверхности раны, если рана сильно загрязнена
3. При ожогах, вызванных щелочью
24. Какой материал может быть использован в качестве шины?
1. Ткань
2. Бинт, вата
3. Кусок доски
Правильных ответов ________________________ Команда ________________
25. На какой максимальный срок может быть наложен кровоостанавливающий
жгут ?
1. Не более получаса
2. Не более 2 часов
3. Не более часа
26. Что необходимо сделать для освобождения дыхательных путей
пострадавшего?
1. Поднять повыше голову
2. Подложить под плечи чтонибудь и максимально запрокинуть голову, очистить
ротовую полость
3. Открыть рот пострадавшему
30. Как правильно надеть на пострадавшего рубашку, пиджак при ранении руки?
1. Одежду надевают сначала на больную руку, а затем на здоровую
2. Одежду надевают на обе руки одновременно
3. Одежду надевают сначала на здоровую руку, а затем на больную
31. Как оказать на месте происшествия первую помощь при простой и неглубокой
ране?
1. Наложить стерильную повязку
2. Промыть рану лекарствами
3. Обработать края раны йодом и наложить стерильную повязку
32. Какие признаки открытого перелома?
1. Сильная боль, припухлость мягких тканей, деформация конечности
2. Сильная боль, деформация конечности, повреждение кожных покровов
3. Синяки, ссадины на коже
Правильных ответов _____________________ Команда ________________
34. Назовите основные правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом
ударах?
1. Как можно быстрее перенести пострадавшего в тень, уложить на спину (голова
должна быть ниже туловища), сделать растирание в области сердца
2. Поместить пострадавшего в тень или в прохладное помещение, раздеть, уложить
на спину, сделать холодные компрессы, положить под голову валик, обеспечить
достаточный доступ свежего воздуха
3. Усадить пострадавшего в тень, напоить холодным напитком, наложить
холодный компресс на грудь
37. Какое кровотечение считается наиболее опасным?
1. Капиллярное
2. Венозное
3. Артериальное
38. Что надо предпринять для оказания первой помощи при поражении
электрическим током?
1. Освободить пострадавшего от действия электрического тока, если он в
сознании, уложить в сухом и теплом месте, принять необходимые меры для
облегчения дыхания, обеспечить доступ свежего воздуха, на обожженные
участки наложить стерильную повязку. При отсутствии признаков жизни
проводить искусственное дыхание и непрямой массаж сердца
2. Освободить пострадавшего от действия электрического тока, если он в
сознании, дать обильное холодное питье, можно кофе. При потере сознания
сделать искусственное дыхание
3. Освободить пострадавшего от действия электрического тока и срочно
транспортировать в ближайшее медицинское учреждение
43. Где проводится надавливание на грудную клетку при закрытом массаже
сердца?
1. Слева от грудины
2. Справа от грудины
3. На нижнюю треть грудины 44. Какие лекарственные препараты являются обезболивающими?
1. Анальгин, Панадол
2. Димедрол, валериана
3. Фталазол, пенициллин
Правильных ответов _______________________
Команда ________________
45. Какой должна быть транспортная шина?
1. С возможностью фиксации места перелома
2. С возможностью фиксации места перелома и обездвиживания ближайшего
сустава
3. С возможностью фиксации места перелома и обездвиживания двух смежных
суставов
47. Как оказать первую медицинскую помощь при открытом переломе?
1. Концы сломанных костей совместить, наложить стерильную повязку на рану,
осуществить иммобилизацию конечности
2. Погрузить обнаженные костные обломки в рану, наложить на рану стерильную
повязку и пузырь со льдом, дать обезболивающие лекарства и обеспечить
покой конечности
3. Осуществить правильную иммобилизацию конечности, наложить на рану
стерильную повязку, дать обезболивающие лекарства и организовать
транспортировку пострадавшего в лечебное учреждение
48. Пострадавший находится без сознания. Дыхание, пульс отсутствуют. Ваши
действия?
1. Вызвать «03» и ждать прибытия «скорой помощи»
2. Позвонить «03», делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца
3. Положить пострадавшего в благоприятную позу, сделать перевязку, дать
обезболивающее средство
49. При транспортировке с переломом позвоночника пострадавший должен
находиться в положении:
1. Пострадавший должен быть уложен на жесткий щит в положении на животе (с
валиком под верхнюю часть туловища) или на спине (с валиком в поясничном
отделе)
2. Пострадавший должен быть уложен на жесткий щит в положении на животе с
приподнятым…..
3. Пострадавший должен быть уложен на жесткий щит ….. 52. Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10 % водный раствор
аммиака (нашатырный спирт)?
1. Для обработки ран
2. Для наложения согревающего компресса
3. Для вдыхания при обмороке и угаре
Правильных ответов _____________________
Команда ________________
57. Какое лекарственное растение можно использовать в качестве
дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?
1. Подорожник, березовый лист
2. Корень валерианы, цветы ландыша
3. Листья матьимачехи
58. Комплекс сердечнолегочной реанимации включает в себя:
1. Прекардиальный удар, искусственное дыхание, непрямой массаж сердца
2. Измерение артериального давления, удар по спине между лопатками
3. Удар по левой стороне грудной клетки, наложение на раны стерильных повязок,
наложение шин
59. Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердца?
1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина
2. Дать понюхать нашатырный спирт
3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15
капель корвалола в 50 мл воды
60. Как правильно надеть рубашку на пострадавшего при ранении левой руки?
1. Одеть одежду на левую руку, затем на правую
2. Одеть одежду на правую руку, затем на левую
3. Разницы нет, как одевать пострадавшего
63. В каких случаях применяется энтеродез или уголь активированный,
находящийся в автомобильной аптечке?
1. При болях в животе
2. При высокой температуре
3. При отравлении Правильных ответов __________________________
Команда ________________
66. Признаки отравления угарным газом?
1. Слабость, тошнота, рвота, головокружение, покраснение кожных покровов
2. Слабость, головная боль, побледнение кожных покровов
3. Головная боль, повышение температуры тела, боли в животе
67. Как правильно снять одежду с пострадавшего при повреждении руки или ноги?
1. Одежду сначала снять с поврежденной конечности, затем со здоровой
2. Одежду сначала снять со здоровой конечности, затем с поврежденной
3. Последовательность действий значения не имеет
68. Как оказать первую помощь при вывихе конечности?
1. Постараться вправить вывих и зафиксировать конечность
2. Зафиксировать конечность в положении, которое она приняла после травмы,
приложить к поврежденному суставу пузырь со льдом или холодной водой
3. Зафиксировать конечность, не вправляя вывих, приложить пузырь (грелку) с
горячей водой
69. Как оказать помощь пострадавшему, если он в состоянии обморока?
1. Положить пострадавшего на спину, под голову подложить валик из одежды,
дать понюхать нашатырный спирт
2. Положить пострадавшего, приподнять ноги, расстегнуть тесную одежду, дать
понюхать нашатырный спирт
70. Как оказать помощь при ожоге кипятком?
1. Смазать обожженный участок мазью или лосьоном, наложить стерильную
повязку 2. Промывать обожженный участок холодной водой минут 10. Наложить
стерильную повязку, дать болеутоляющие средства
3. Обожженную поверхность присыпать пищевой содой, наложить стерильную
повязку
Правильных ответов ______________________________
Команда ________________
82. Как транспортировать пострадавшего с повреждением отдела позвоночника?
1. Лежа на спине на жесткой поверхности
2. Лежа на спине на мягкой поверхности
3. Лежа на боку на жесткой поверхности
83. Как правильно наложить повязку на загрязненную рану, используя
автомобильную аптечку?
1. Промыть рану водой, наложить стерильную повязку
2. Наложить травматическую повязку МАГ  с диоксидином
3. Обработать рану йодом, наложить повязку
85. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?
1. На лучевой артерии
2. На бедренной артерии
3. На сонной артерии
86. Как оказать помощь пострадавшему с переломом позвоночника?
1. Создать покой, уложить на ровную жесткую поверхность
2. Создать полусидящее положение
3. Уложить на ровную поверхность, под колени подложить валик
90. Какие признаки клинической смерти?
1. Отсутствие дыхания, судороги, выделение пены изо рта
2. Отсутствие сознания, дыхания, пульса на сонной артерии, широкие зрачки Правильные ответы __________________
Команда ________________
91. Можно давать пить пострадавшему при ранениях живота?
1. Нет
2. Можно
3. Только маленькими глоточками
92. Что можно использовать в качестве кровоостанавливающего жгута при
артериальном кровотечении?
1. Бинт
2. Веревку
3. Закрутку из полосы материи
97. На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут зимой?
1. На 1 час
2. На 2 часа
3. На 3 часа
104. Как правильно выбрать место для наложения кровоостанавливающего жгута
на конечность?
1. Выше раны
2. На область раны
3. Ниже раны 106. Укажите правильный ритм проведения реанимации, если в оказании помощи
участвуют 2 человека?
1. Одно вдувание воздуха, пять надавливаний на грудину
2. Два вдувания воздуха, пятнадцать надавливаний на грудину
3. Три вдувания воздуха, двадцать надавливаний на грудину
Правильных ответов ______________________________
О Т В Е Т Ы :
3
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
21 2
22 1
23 1
24 3
25 2
26 2
27 3
28 2
29 2
41 3
42 3
43 3
44 1
45 3
46 3
47 3
48 2
49 1
61 2
62 2
63 3
64 3
65 3
66 1
67 2
68 2
69 2
81 3
82 1
83 2
84 1
85 3
86 1
87 3
88 2
89 2
101 2
102 3
103 2
104 1
105 3
106 1
107 3
108 3
109 3 10
11
12 2
13 1
14 1
15 2
16 1
17 2
18 2
19 1
20 3
30 1
31 3
32 2
33 1
34 2
35 2
36 3
37 3
38 1
39 1
40 2
50 3
51 2
52 3
53 2
54 1
55 2
56 3
57 1
58 1
59 3
60 1
70 2
71 3
72 3
73 3
74 2
75 1
76 2
77 2
78 2
79 3
80 1
90 2
91 1
92 3
93 1
94 3
95 2
96 3
97 1
98 3
99 2
100 1
110 2
111 2
112 3
113 2
114 1
115 2
116 3
117 2
118 2
119 1
120 1

file_name: вопрос медики.docx

title: Игра "Зарница"


file_name: зарница мишень.docx

description:
Команда  ___________________________
Очки _______________

title: Игра "Зарница"


extracted_text:
Подпись
Подпись
Команда _____________________
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название
станции
Строевой
смотр
Викторина
вопрос-ответ
Медицинский
пост
Переправа
 ГО
Боеприпасы
Перенос
раненого
Граната
Снайпер
10 .
Силовая
Краткое описание  действий
Оценивается  вся команда в целом. Очки начисляются за
эмблему, кричалку , строевую песню, четкое выполнение
команд.
Оценивается участие команды, слаженность и быстрота
выполнения задания.
Оценивается участие всей  команды, слаженность,
быстрота, четкость и правильность  выполнение задания.
Участвуют 2 человека. Нужно переправится через
переправу не потеряв автомат.
Участвует вся команда. По команде газы нужно одеть
противогаз (6-9 секунд) и добежать до ящика с
боеприпасами.
Участвуют 6 человек.  Нужно перенести ящик с
боеприпасами под охраной 4 вооруженных  человек.
Участвует вся команда.  Два бойца переносят  1 –го
раненого  с автоматами на плече.
Участвует 1 человек . Учитывается количество попадания в
мишень. (две попытки)
Участвует 1 человек. Дается три попытки для попадания в
цель. Расстояния 10 метров. Учитывается наибольшее
количество очков поражения мишени.
Участвует вся команда. Учитывается общекомандное
подтягивание на турнике. Каждый участник команды
имеет право сделать только один подход к турнику, без
ограничения подтягивания прямым хватом.
Общее количество баллов
Количество
баллов
Не более 5 баллов
Не более 5 баллов
Не более 5 баллов
Не более 2 баллов
Не более 2 баллов
Не более 2 баллов
Не более 3 баллов
Кол-во попаданий
Кол-во очков в
мишени
подтягиваний всей
Сумма
команды
Команда _____________________
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название
станции
Строевой
смотр
Викторина
вопрос-ответ
Медицинский
пост
Переправа
 ГО
Боеприпасы
Перенос
раненого
Граната
Снайпер
10 .
Силовая
Краткое описание  действий
Оценивается  вся команда в целом. Очки начисляются за
эмблему, кричалку , строевую песню, четкое выполнение
команд.
Оценивается участие команды, слаженность и быстрота
выполнения задания.
Оценивается участие всей  команды, слаженность,
быстрота, четкость и правильность  выполнение задания.
Участвуют 2 человека. Нужно переправится через
переправу не потеряв автомат.
Участвует вся команда. По команде газы нужно одеть
противогаз (6-9 секунд) и добежать до ящика с
боеприпасами.
Участвуют 6 человек.  Нужно перенести ящик с
боеприпасами под охраной 4 вооруженных  человек.
Участвует вся команда.  Два бойца переносят  1 –го
раненого  с автоматами на плече.
Участвует 1 человек . Учитывается количество попадания в
мишень.
Участвует 1 человек. Дается три попытки для попадания в
цель. Расстояния 10 метров. Учитывается наибольшее
количество очков поражения мишени.
Участвует вся команда. Учитывается общекомандное
подтягивание на турнике. Каждый участник команды
имеет право сделать только один подход к турнику, без
ограничения подтягивания прямым хватом.
Общее количество баллов
Количество
баллов
Не более 5 баллов
Не более 5 баллов
Не более 5 баллов
Не более 2 баллов
Не более 2 баллов
Не более 2 баллов
Не более 3 баллов
Кол-во попаданий
Кол-во очков в
мишени
подтягиваний всей
Сумма
команды 3                                      4
10
                                                                                5            6           7
8           9
                                                1
                    2
            3                                      4
10
                                                                                5            6           7
8           9
                                                1

                                         2

file_name: маршрутный лист.docx

title: Игра "Зарница"


extracted_text:
ПОЛОЖЕНИЕ
школьной военноспортивной игры «ЗАРНИЦА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
1.1. военнопатриотическое воспитание школьников;
1.2. пропаганда патриотизма, любви к Родине;
1.3. подготовка к службе в Российской Армии;
1.4. приобщение к занятиям активными видами спорта;
1.5. профилактика асоциальных явлений;
1.6. готовность к действиям в экстремальных ситуациях.
2.1.   Школьная  военноспортивная   игра«Зарница»  проводится   на   базе   «Средней
2. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ
школы №15»  г.Иваново 20 февраля  2016 года
3.1. В  игре принимают участие команды 510 классов.
3.2. В состав команды, входят 10 школьников  (7 мальчиков, 3 девочки)
3. УЧАСТНИКИ ИГРЫ
4. ПРОГРАММА  ШКОЛЬНОЙ ИГРЫ
4.1. В программу школьной игры включены  девять видов соревнований:
4.1.1. Строевой смотр.
4.1.2..Военноспортивная эстафета.
4.1.3.Соревнование «Готов к труду и обороне России».
4.1.4.Соревнования   по   гражданской   обороне   и   чрезвычайным   ситуациям   «Школа
безопасности».
4.1.5.Соревнования по пожарноприкладному спорту.
4.1.6.Соревнование «Снайпер».
4.1.7.Соревнования по медицинской подготовке.
4.1.8..Военноисторическая викторина.
В данном соревновании принимает участие вся команда. Оценивается  по 10бальной
4.1.1. Строевой смотр.
системе:
 внешний вид команды;
 название команды;
 эмблема команды;
 индивидуальное выполнение игроками следующих команд: «Налево», «Направо»,
«Кругом», подход к капитану, отдание воинского приветствия капитану, доклад капитану
команды;
 выполнение всей командой следующих команд: «Становись», «Равняйся», «Смирно»,
«Равнение направо (налево)», «Вольно
 прохождение всей команды со строевой песней;
 прохождение всей команды без строевой песни;
 действия капитана команды.
Подсчет   баллов.По   общему   количеству   баллов,   набранных   командой   в   данном
соревновании, определяется ее место в общекомандном зачете. 4.1.2. Военноспортивная эстафета.
В данном соревновании принимает участие вся команда.  Соревнование проходит в
виде эстафеты. Игроки передают друг другу муляж автомата Калашникова (далее – муляж
автомата) В случае, если игрок обронит во время прохождения эстафеты муляж автомата, к
общему количеству времени, набранному командой в этом соревновании, добавляется 10
секунд штрафного времени.
Нормы   предельно   допустимых   нагрузок   для   лиц   моложе   восемнадцати   лет   при
подъеме и перемещении тяжестей вручную определяются в соответствии с действующим
законодательством.
Военноспортивная эстафета состоит из шести этапов, по которым распределяются
игроки:
 стрельба из пневматической винтовки из положения, стоя по   мишеням:  с трех
выстрелов необходимо набрать наибольшее количество баллов. Участвует один игрок;
 метание гранаты в мишень: с трех гранат необходимо поразить три мишени.
Мишень считается пораженной, если есть прямое попадание. Поражение мишени от земли
или иного предмета не засчитывается. За каждую не сбитую мишень к общему количеству
времени, набранному командой в этом соревновании, добавляется 10 секунд штрафного
времени. Участвует один игрок;
 преодоление зараженного участка: в  противогазе ГП5 преодолевают зараженный
участок   с   препятствиями.   За  каждый   сбитый   предмет  к   общему   количеству   времени,
набранному командой в этом соревновании, добавляется 10 секунд штрафного времени.
Участвует вся команда.
   переноска   «боеприпасов»:   двум   игрокам   необходимо   перенести   ящик   с
«боеприпасами» по указанному маршруту. Участвуют два игрока.
4.1.3. Соревнование «Готов к труду и обороне России».
В данном соревновании принимает участие вся команда.Форма одежды – спортивная.
 Подтягивание на перекладине (для юношей) и упражнение на пресс (для девушек).
Подсчет   баллов.  Судьи   подсчитывают   набранное   командой   общее   количество
подтягиваний на перекладине для юношей и общее количество выполненных упражнений на
пресс для девушек.
4.1.4. Соревнования по медицинской подготовке.
В данном соревновании принимает участие вся команда.
 оказание первой доврачебной помощи, остановка кровотечения, наложение повязок;
 ситуация с туристической группой в лесу: отравление, ожоги, укус змеи, тепловой удар и
так далее;
 переноска пострадавшего.
Во всех конкурсах оцениваются:
 дисциплина;
 стремление к победе;
 взаимопомощь и взаимоподдержка;
 уважение к соперникам, зрителям, судьям, товарищам по команде.
Команды  победители и призеры определяются по сумме набранных баллов.

file_name: положение ЗАРНИЦА.docx

title: Игра "Зарница"


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Малахитовое яйцо»
Представляю   вашему   вниманию   очень   простой,   но   незаслуженно   забытый
общественностью   опыт   по   взаимодействию   карбоната   кальция   и   медного
купороса. С помощью этой химической реакции мы изготовим малахитовое
яйцо!   Опыт   достаточно   простой,   но   требующий   терпения.   Результаты
появятся в течении месяца, но, поверьте, ожидание стоит того!
Проведение опыта малахитовое яйцо
Для проведения опыта не требуется какихто специальных реактивов. Все уже
имеется в хозяйстве, ну может быть кроме медного купороса. Где его добыть
читайте в нашей статье «Где взять реактивы для опытов«. Итак, нам нужно
подготовить:
 куриное яйцо,
 литровую стеклянную банку,
 пластилин,
 медный купорос (сухой),
 перчатки,
 воду.
Для   начала   нам   нужно   избавиться   от   внутреннего   содержимого яйца,   так
чтобы   осталась   только   скорлупа.   Для   этого   аккуратно   протыкаем   два
отверстия   с   противоположных   сторон   и   выдуваем   содержимое.   Оно   нам
больше не нужно. Теперь помещаем внутрь скорлупы немного пластилина для
веса. Пластилин нужен тут просто как балласт, в реакции он не участвует, но
это то как раз и хорошо.
Наливаем   полбанки   теплой   воды   (0,5   литра   в   нашем   случае).   Добавляем
ложку медного купороса и размешиваем до полного его растворения. После этого предельно аккуратно опускаем скорлупу в банку. Пластилина
балласта   должно   быть   столько,   чтобы   скорлупа   плавала   в   растворе   или
опустилась   на   дно.  Если   она   будет   плавать   на   поверхности,  добавьте   еще
пластилина, чтобы в итоге яйцо утонуло.
Всё!   На   сегодня   опыт   закончен.   Теперь   нужно   набраться   терпения   и
насладиться результатами своего труда.
Но наблюдения за ходом реакции можно проводить постоянно. На первых
порах мы увидим, что с поверхности скорлупы начнут выделяться пузырьки
газа.   Затем,   примерно   через   неделю,   яйцо   станет   синезеленым.Ну   а   уже
примерно   через   месяц   мы   увидим   конечный   результат   —   малахитовое
яйцо. Поверхность яйца должна приобрести характерный малахитовый окрас.
Малахит
Что произошло?
Произошла   реакция   карбоната   кальция   (из   которого   состоит   скорлупа
яйца) с медным купоросом. В результате образовался основный карбонат
меди,   который   известен   также   как   малахит!   Также   в   результате
реакции   выделяется   углекислый   газ.   Именно   он   —   это   те   пузырьки,
которые мы наблюдали в начале опыта.

intro: Занимательные химические опыты, доступные для самостоятельного выполнения, всегда интересны для ребят школьного возраста и для более  младших  детей. Самостоятельное проведение детьми опытов (но обязательно под руководством взрослого) делает для них непростую науку химию более привлекательной и интересной.  Предлагаю вниманию коллег – предметников описание ряда занимательных химических экспериментов с подробным описанием хода самого опыта и объяснением сущности происходящих явлений. Акцентирую внимание, что не смотря на простоту опытов, их необходимо предварительно провести взрослому, а затем проводить его с детьми. Проводить опыты надо с соблюдением всех правил безопасности.

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
государственное казенное образовательное учреждение Свердловской области
«Асбестовская школаинтернат, реализующая адаптированные основные
общеобразовательные программы»
I отделение

Игра
«Школа пожарных»
для учащихся 1 – 2 классов
                                                                       Составила: Юдина И.Н.
                                                                                воспитатель

Асбест 2017
Игра
«Школа пожарных»
для учащихся 1 – 2 классов
Цель: формирование представлений учащихся о  профессии пожарного.
Задачи:
1.Обогащать представления учащихся об окружающем мире.
2. Развивать:
® внимание, мышление, познавательный интерес;
® коммуникативные умения: сотрудничать, договариваться;
® регулятивные умения: самоконтроль, самостоятельность;
3.   Воспитывать   личностные   качества:
целеустремленность.
Форма проведения: играсоревнование.
Возраст: 78 лет.
  ответственность,   ловкость,
Оборудование:  два ведерка с водой, две столовые ложки, два стеклянных
стакана, песочные часы, две разрезанные картинки на пожарную тему, стулья
ученические (8), 12 картинок с изображением различных предметов (в том
числе тех, неправильное обращение с которыми может привести к пожару),
две повязки на глаза, 12 кеглей, 12 скакалок,12 картинок(шкаф, холодильник,
стол,   диван,   шифоньер,   ящик,   стул,   телевизор,   газовая   плита,   кресло,
табуретка, пылесос), 6 резиновых игрушек, 6 больших кубиков, 12 карточек
заданий (где нужно найти очаг возгорания), воздушный шар. Содержание:
I. Организованное начало занятия.
Дети встают и произносят слова традиционного начала занятия:
Раз, два, три – слушай и смотри! Три, два, раз – мы начнем сейчас.
II.Постановка   темы,   целей.    Сегодня   у   нас   занятие   по   КБЖ   по   правилам
пожарной безопасности. Мы проведем игру «Школа пожарных». Отгадайте
загадки: *Победит огонь коварный тот, кого зовут…         (пожарный). Смел
огонь, они смелее! Он силен, они сильнее. Их огнем не испугать, им к огню не
привыкать…(пожарные).
Правильно!   А   каким   должен   быть   пожарный?   (Ответы   детей.)(храбрым,
выносливым,   смелым,
  ловким,   ответственным,   дисциплинированным,
внимательным, быстро принимать решения, быть хорошим товарищем, умным,
много знать). Для того, чтобы обладать этими качествами пожарным нужно
постоянно   тренироваться.   Вот   почему   после   работы   пожарные   идут   на
тренировку, отрабатывают приемы и навыки тушения пожаров. Каких людей
не возьмут в пожарные, как, повашему?( Ответы детей) Ленивых, трусливых,
безответственных.
Как вы думаете: трудно ли быть пожарным?(Ответы учащихся) Сейчас мы
проведем   игру   –тренировку   «Школа   пожарных».   Ваша   задача,   как   у
настоящих   пожарных:
  действовать   быстро,   слаженно,   дружно,   быть
внимательным при выполнении заданий, выполнять задание до конца.
II.Играсоревнование   «Школа   пожарных».   2   команды.   Правила   игры:   не
балуйся; не ссорься, не навреди товарищу;  помни, что ты в команде;  после
выполнения задания займи свое место.
1.Кто   быстрее   затушит   пламя.   (перед   командой   –два   ведерка   с   водой,
столовой ложкой по очереди игроки переносят воду, выливая ее в стеклянный
стакан. Время 3 мин. Чья команда больше перенесет воды.)
2.Сложить мозаику.(разрезанная картинка на пожарную тему) 3.Самые ловкие (пролезть через тоннель, не разрушив его: стулья)
4.Выбери   пожароопасные   предметы   (Каждая   команда   получает   набор
картинок с изображением  предметов, неправильное обращение с которыми
может привести к пожару.
5.Найти в задымленной квартире спрятавшегося ребенка. (на полу разложены
кегли по числу игроков, каждый игрок с завязанными глазами должен найти
одну)
6.Конкурс   «Растяни   рукав»(   или   пожарный   шланг).   Для   каждого   игрока
приготовлена смотанная в кружок скакалка. Игроки по очереди растягивают
свою скакалку.
7.Выбери предметы, где может спрятаться испуганный ребенок.(картинки)
8.»Помощь   друга».   Пройти   быстрым   шагом,   обнявшись,   определенное
расстояние, передать эстафету следующей паре.
9.»Спасай вещи». Вынести вещи (игрушки, кубики) из горящей квартиры .
10.Закончи пословицу: Огонь хороший …(слуга), но плохой …(хозяин) .(1
команда)
Спички не …(тронь), в спичках …(огонь) .(2 команда).
11.Найди очаг возгорания и укажи выход из квартиры. (Карточка для каждого
игрока).
12.Дидактическая игра «Если возник пожар». Все игроки образуют круг. Игру
начинает ведущий. В руках у него воздушный шар. Играющий должен быстро
сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар соседу. Если
участник   замедлил   с   ответом   или   ответил   неправильно,   шар   переходит   к
водящему, а участник выбывает из игры.
Ведущий. Этот шар в руках недаром. Раньше, если был пожар, ввысь взмывал
сигнальный шар. Звал пожарных в бой с пожаром. Где с огнем беспечны люди,
там взовьется в небо шар. Там всегда грозить нам будет   злой … (пожар) –
передача мяча.
Ведущий. Раз, два, три, четыре у кого пожар в …(квартире) передача шара.
Дым столбом поднялся вдруг! Кто не выключил … (утюг) –передача шара. Красный   отблеск   побежал.   Кто   со   спичками…   (играл)   передача   шара.
Столб огня чердак объял. Кто там спички … (зажигал)передача шара.
Побежал пожар во двор. Это кто там жег… (костер)передача шара.
Помни, каждый гражданин, этот номер …(«01») передача шара.
Дым увидел  не зевай и пожарных …(вызывай) передача шара.
Это всем должно быть ясно, что шутить с огнем … (опасно).
На этом наша школа пожарников закрывается.
IV.   Подведение   итогов:   как   выполнялась   задача,   поставленная   в   начале.
Отметить тех, кто старался, кто был внимателен, ловок, находчив, помогал
товарищам. Обратить внимание на то, что не получилось.

Литература:
Пилипко Н.В., Громова Т.В., Чибисова М.Ю. Здравствуй, школа.
Адаптационные занятия с первоклассниками: практическая психология
учителю . М.: УЦ Перспектива, 2002. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных
часов/ сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Г.Н. Шевченко. Волгоград: Учитель,
2006.

file_name: Школа пожарных (сценарий игры).rtf

intro: Противопожарная безопасность-одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок.  Забота о сохранности детской жизни - важнейшая задача образовательного  учреждения, а так же организации процесса на адекватных возрасту формах и видах деятельности, В первом и даже во втором классах главный вид деятельности -учебный, но но учёба в этом возрасте должна проходить в игровой форме. Предложена игра, через которую дети познакомятся с профессией пожарный.

классное руководство

group: Педагогика

title: Игра «Школа пожарных» (для учащихся 1 – 2 классов)


extracted_text:
«Опыты с лимоном»
Оказывается лимон, к которому мы привыкли с детства, является кладезью
химических   веществ,   среди   которых   нас   интересуют   лимонен   и   лимонная
кислота. С их помощью мы и проведем опыты с лимоном.
Как с помощью лимона надуть воздушный шарик
Для того чтобы надуть воздушный шарик с помощью лимона нам понадобится
следующее:
 уксус — 3 столовых ложки,
 сода — 1 чайная ложка,
 лимонный сок,
 воронка,
 стеклянная бутылка,
 стеклянный стакан,
 изолента,
 воздушный шарик.
Растворяем   в стакане   воды соду   и   переливаем   в   бутылку.   Смешиваем
лимонный сок и уксус и добавляем в бутылку. Затем быстро натягиваем на
горлышко воздушный шарик и обматываем изолентой для плотности.
Реакция   лимонного   сока,   уксуса   и   соды   происходит   с   образованием
достаточного объема углекислого газа достаточного для того чтобы надуть
шарик.
Кстати, можно не только надуть, но и лопнуть воздушный шарик с помощью
лимона. Как с помощью лимона запустить ракету
Основными действующими веществами в этом химическом опыте являются
лимонная кислота и сода. Также нам понадобятся:
 стеклянная бутылка,
 винная пробка,
 цветная и туалетная бумага.
Для   начала   соорудим   ракету.   Для   этого   к   винной   пробке   по   бокам
приклеиваем   «стабилизаторы»   из   цветной   бумаги. Растворяем   3   столовых
ложки лимонной кислоты в стакане воды и переливаем в бутылку. 1 чайную
ложку   соды   аккуратно   заворачиваем   в   туалетную   бумагу,   чтобы   не
рассыпалась. Осторожно, но в тоже время быстро закидываем этот сверток в
бутылку,   мгновенно   и   не   слишком   плотно   закупориваем   пробкой.   Через
некоторое время ракета с хлопком вылетит из бутылки!
Принцип опыта тот же что и у предыдущего. Ракету выталкивает углекислый
газ, выделившийся в результате реакции лимонной кислоты и соды. Вулкан из лимона
Для создания вулкана из лимона нам понадобятся:
 лимон,
 сода,
 пластиковый поддон или широкая плоская тарелка.
Разрежем лимон пополам. Из одной половинки выжмем сок, больше эта часть
уже   не   понадобятся.   У   второй   половинки   срежем   верхушку   и   вырежем
сердцевину   наподобие   жерла   вулкана.   Ложкой   осторожно   размягчите
«жерло» вулкана. Теперь добавьте туда соду. Лимон начнет пузыриться как
вулкан!   Чтобы   реакция   продолжалась,
  добавляйте   в   сердцевину
предварительно выжатый сок и соду. Если вам кажется, что вулкан слабоват,
сделайте   раствор   жидкого   мыла   в   воде   и добавьте   туда   же.   Красивого
эффекта   можно   добиться   добавляя   в   вулкан   водные   растворы   разных
пищевых   красителей.   Этот   эксперимент   воистину   дает   широчайший   полет
фантазии!
Невидимые чернила из лимона
До этого мы проводили похожие опыты с лимоном, сейчас же мы сделаем
настоящие невидимые чернила! Для этого возьмем половину лимона, ватную
палочку и чашку с водой. Смешаем в чашке лимонный сок и воду в пропорции
1:1. Обмакнем ватную палочку в полученный раствор и напишем на бумаге
какоето   секретное   послание.   После   того   как   жидкость   высохнет,   следов
надписи будет  совсем  не  видно.  Теперь  чтобы  прочитать  невидимый  текст
достаточно будет немного нагреть бумагу, например, подержав над лампой
накаливания. На бумаге отчетливо проявятся написанные слова! Батарейка из лимона
Лимон   способен   вырабатывать химический   ток!   Сейчас   мы   проведем   еще
один очень познавательный эксперимент. Для него нам понадобятся:
 лимон,
 стальной гвоздик или скрепка,
 медная монетка или кусок медной проволоки,
 два проводка,
 светодиод.
Предварительно зачистив контакты, вставляем их в лимон на расстоянии не
менее   трёх   сантиметров   друг   от   друга.   Медный   контакт   будет   плюсом,
стальной   —   минусом.   Чем   длиннее   будут   контакты,   тем   выше   будет
вырабатываемое   напряжение.   Теперь   соединяем   проводками   контакты   в
лимоне   с ножками   светодиода.   Тут   важно   соблюдать   полярность,
т.к. светодиод проводит ток только в одну сторону. Обычно ножки делают
разной   длины:   короткая   минус,   длинная   плюс.   Т.е.   провод   от   стального
контакта соединяем с  короткой ножкой, от медного — с длинной. Если вдруг
светодиод не загорелся, поменяйте проводки местами. Лимон — пятновыводитель
Свойство   лимона   обесцвечивать   различные   вещества   можно   изучить   на
следующих   очень   простых   примерах.   Капните йод на   ватный   диск.   Затем
выжмите несколько капель лимонного сока на йодное пятно. Пятно исчезло!
Это свойство нам знакомо из повседневной жизни. Добавив дольку лимона в
крепкозаваренный чёрный чай, мы можем наблюдать, что чай посветлел. Чем
лимон кислее, тем лучше он проявляет свои обесцвечивающие свойства.
Кстати,   у   нас   есть   хороший опыт   с   йодом   и   крахмалом,   наглядно
демонстрирующий обесцвечивание веществ с помощью кислоты.
Как мы увидели, лимон является, пожалуй, самым научным фруктом, а опыты
с лимоном отличаются большим разнообразием. Экспериментируйте вместе с
нами и обязательно повторите это дома!

title: «Опыты с лимоном»


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Танцующие червячки»
Сегодня мы попробуем провести очень простой химический опыт для детей.
Называется он — Танцующие червячки.
Для проведения опыта нам потребуются очень простые вещи:
 34 мармеладных червячка,
 пищевая сода,
 уксусная эссенция,
 вода,
 2 стеклянных стакана.
Как показывает практика, лучше всего для эксперимента подходят «гладкие»
мармеладные червячки Haribo и совсем не подходят червячки с обсыпкой.
Если червячки кажутся вам слишком длинными для приготовленного стакана,
разрежьте их на части «по вкусу». Один из стаканов наполовину наполним
уксусной эссенцией.
Далее, разведем во втором стакане с теплой водой примерно три столовых
ложки   соды   и   поместим   туда   наших   червячков   минут   на   1015.   По
прошествии требуемого времени, осторожно достаем червячков по одному и
перекладываем в стакан с уксусной эссенцией.
Червячки   мгновенно   начинают   «обрастать»   пузырьками   и   совершать
движения к поверхности и обратно, как бы танцуя. Поверьте, забавный опыт
Танцующие червячки не оставит вашего ребенка равнодушным!
Что произошло
Во время отлеживания в растворе соды, она проникает в поры мармелада.
Затем, опуская червячка в уксус, мы запускаем химическую реакцию. Сода
(гидрокарбонат натрия или еще по другому соль угольной кислоты) реагирует
с уксусом. При их взаимодействии образуются ацетат натрия, углекислый газ и вода. Т.е. те самые пузырьки, которыми обрастает наш червячок это и есть
углекислый газ. Пузырьки газа сначала тянут червячка наверх, но лопаются на
поверхности, поэтому червячок опускается вниз. Затем он снова «обрастает»
пузырьками   и   круговорот   червячка   в   стакане   продолжается   до   окончания
химической реакции.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Снег из памперса»
Снег жарким летом? Невозможно — скажете вы. А мы ответим, что зная
химию   все   возможно.   Причем   добыть   этот   непременный   зимний   атрибут
проще простого. Сегодня мы расскажем как сделать искусственный снег из
памперса. Полученный   снег   можно   будет   использовать в   качестве
праздничного декора, заменив банальную вату.
Как сделать искусственный снег из памперса
Смеем предположить, что если вас интересуют химические опыты для детей,
то дети, а, следовательно, и подгузники в вашей семье уже имеются. Поэтому
дело остается за малым — сделать искусственный снег из памперса.
Осторожно разрежьте подгузник и извлеките из него набивку, похожую на
обычную вату. Затем постарайтесь как можно лучше измельчить её. После
этого помещаем наши мелкие кусочки набивки в глубокую миску, а лучше
даже взять тазик, и начинаем потихоньку добавлять холодную воду. Во время
этого процесса энергично разминайте смесь. На ваших глазах мокрый комок
«ваты»   будет   превращаться   в   снежный   ком!   Разминайте   до   тех   пор   пока
искусственный   снег   из   памперса   станет   неотличим   от   настоящего.   Но   в
отличие   от   него   наш   снег   не   растает.   Важно   еще   не   переборщить   с
количеством   воды   —   иначе   есть   риск   получить   некрасивую   серую   массу,
поэтому   очень   важно   вливать   воду   очень   не   спеша.   Когда   визуально
искусственный снег из памперса будет вас удовлетворять, то дальше можно
положить его ненадолго в холодильник (не в морозильник!). Так он станет еще
правдоподобнее.
Важное   дополнение.   Ни   в   коем   случае   не   позволяйте   детям   пробовать
полученный   снег   на   вкус   и   тем   более   глотать!   Полиакрилат   не   настолько
безопасное вещество, чтобы его можно было есть. Да и при приготовлении
искусственного   снега   тоже   лучше   воспользоваться   резиновыми   перчатками
дабы поберечь кожу рук. Ну и, наверное, будет лишним добавлять, что для
изготовления   следует   использовать   только   новый   и   неиспользованный
подгузник. Что произошло
Все дело в том, что современные подгузники наполнены не ватой, а особым
абсорбентом   — полиакрилатом   натрия.   Абсорбент   — это   любое   вещество
способное   поглощать  какиелибо   другие  вещества,  например   воду.  Тот  же
полиакрилат натрия способен впитать влаги в 30 раз больше своей массы!
При добавлении воды волокна наполнителя разбухают и визуально становятся
похожи на кристаллы снега. Кстати, вы можете вырастить кристалл своими
руками.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Опыт с йодом и крахмалом»
Проводим опыт с йодом и крахмалом
Для проведения опыта с йодом и крахмалом нам понадобятся:
 Йод, а лучше спиртовой раствор йода 5%,
 Перекись водорода, 3%,
 1 витаминка С (1000 мг), можно сразу в порошке,
 крахмал,
 3 стеклянных стакана.
Алгоритм опыта с йодом и крахмалом
Подготовительные работы к химическому опыту с йодом и крахмалом:
1. Готовим раствор №1. Для начала растираем витаминку в порошок и ,
перемешивая в течении минуты, растворяем его в 3х столовых ложках
тёплой воды.
2. Готовим   раствор   №2.   1   чайную   ложку   Раствора   №1   переливаем   в
стакан, добавляем туда чайную ложку спиртового раствора йода и 3
столовые   ложки   тёплой   воды.   На   этом   этапе   мы   увидим,   что
коричневый йод обесцветился.
3. Готовим   раствор   №3.   В   третьем   стакане   смешиваем   одну   столовую
ложку перекиси водорода, пол чайной ложки крахмала и 3 столовые
ложки воды.
Приготовления   закончены,   можно   звать   зрителей   и   демонстрировать
занимательный химический опыт с йодом и крахмалом. Для этого переливаем
раствор №2 в стакан с раствором №3 и обратно несколько раз…. И жидкость
из прозрачной превратится в темносинюю! Как объясняется опыт с йодом и крахмалом
Витамин   С обесцвечивает   йод. Крахмал   же,   вступив   в   реакцию   с   йодом,
окрашивается в синий цвет. Сливая вместе жидкости №2 и №3, мы запускаем
одновременно эти две химические реакции. После непродолжительной борьбы
крахмал побеждает и жидкость в итоге становится синей.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Химический опыт Светофор»
Сегодня мы проведем занимательный и очень красивый химический опыт под
названием   Светофор.   Этот   эксперимент   можно   смело   отнести   к   лучшим
химическим фокусам для детей. Но для того чтобы все получилось, сначало
следует изучить немного теории.
Индигокармин
Главным действующим веществом в химическом опыте Светофор является
индигокармин.   Это   его   простое   название,   настоящее   же   звучит   так:
динатриевая   соль   индиго5,5 дисульфокислоты.   По   понятным   причинам
условимся   далее   называть   этот   краситель   —   индигокармин.   Так   вот.
Индигокармин применяют как пищевые красители в производстве напитков,
выпечки   и   прочих   сладостей,   которым   нужно   придать   синий   цвет.
Индигокармин   даже   зарегистрирован   как   пищевая   добавка   Е132   или
индиготин.
′
Также   индигокармин   используется   в   медицине   и   в   химии   как   реагент   с
интересными свойствами. Например, его способность служить индикатором
мы используем, проводя химический опыт Светофор.
Как провести химический опыт Светофор
Для проведения химического опыта Светофор нам понадобятся:
 индигокармин,

глюкоза,
 каустическая сода,
 статья на нашем сайте: Где взять реактивы для опытов,

горячая вода,
 2 стеклянных сосуда, 
защитные перчатки.
Обратите   внимание,   что   для   этого   опыта   мы   обязательно   должны
использовать перчатки. Вопервых, можно испачкать руки индигокармином, а
вовторых,   каустическая   сода   (гидроксид   натрия)   очень   сильная   щелочь
способная нанести химический ожог.
Для   начала   в   одном   стеклянном   сосуде   растворим   4   таблетки   глюкозы   в
небольшом количестве горячей воды. 4 таблетки это 2 грамма. Приливаем к
раствору   глюкозы   раствор   около   10   мг   раствора   каустической   соды.
Получили щелочной раствор глюкозы. Отставляем его пока в сторонку. Во
втором сосуде растворяем некоторое количество индигокармина. Получается
синий раствор. Теперь осторожно вливаем в синий раствор щелочной раствор
глюкозы.   Жидкость   изменит   цвет   на   зеленый.   Это   синий   индигокармин
окисляется   кислородом   воздуха,   т.к.   жидкость   насыщается   этим
газом при переливании.
Постепенно  зелёный  раствор   будет  становиться  красным,  а  затем  жёлтым.
Действительно, как светофор! Если жёлтый раствор резко встряхнуть, то он
вновь станет зелёным, т.к. жидкость насытит кислород. И так далее, до тех
пор, пока не надоест.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Химические цветы»
Химические   цветы   —   замечательный   фокус   для   детей. Идея   химического
опыта такова:   бумажные   цветы   опрыскиваются   различными   «волшебными»
растворами  и от этого меняют свою окраску.
Описание опыта Химические цветы
Первый   этап   опыта Химические   цветы делается   родителями,   втайне   от
детей. Для начала нужно смастерить из зубочисток и бумаги сами цветочки.
Тут   в   принципе   не   важно   как   они   будут   выглядеть,   главное   чтобы   было
похоже на цветок, а не на слона. Хотя слон, меняющий цвет — это неплохая
идея для весёлого химического опыта для детей . Итак. Наши готовые цветы
пропитываем   раствором   фенолфталеина   и   подсушиваем.   Фенолфталеин
покупаем в аптеке в виде таблеток. Аптекарям он известен под названием
пурген . Стоит копейки.
Пока цветы подсыхают, готовим два «волшебных раствора».   Первый — это
обычный 9% столовый уксус. Второй — раствор гидроксида натрия (NaOH).
Гидроксид натрия известен в быту под такими названиями как каустическая
сода,   каустик,   едкий   натр.   Чтото   из   вышеперечисленного   обязательно
найдется на радиорынке, в магазинах радио и фототоваров. При неимении
таких   в   вашем   городе,   гидроксид   натрия   можно   обнаружить   на   полках
супермаркетов в виде небольших упаковок «средств для прочистки засоров в
трубах». Обратите внимание на их состав — чаще всего подобные средства
состоят   почти   на   100%   из   NaOH.   В   крайнем   случае,   вместо   гидроксида
натрия подойдет пищевая сода Na2CO3.
Теперь   все   готово   для   проведения   опыта   Химические   цветы.   Берем   один
бумажный   цветок,   опрыскиваем   из   пульверизатора   первым   «волшебным»
раствором   (гидроксидом   натрия).   Цветок   становится   алым!   Затем
опрыскиваем   этот   же   цветок   вторым   «волшебным»   раствором   —   уксуса.
Цветок   вновь   становится   белым.   Чудеса   и   волшебные   превращения
состоялись!
Объяснение опыта Химические цветы Фенолфталеин,   которым   мы   пропитали   цветок,   замечательный   химический
индикатор, т.е. в разных средах способен менять свой цвет. Опрыскав цветок
раствором   гидроксида   натрия,   мы   получаем   щелочную   среду,   в   которой
индикатор   становится   малиновым.   Опрыскав   уксусом,   мы   нейтрализуем
щелочь   уксусной   кислотой,   в   результате   чего   среда   вновь   становится
нейтральной и цветок возвращает свой первозданный белый цвет.
Кстати, подобный алгоритм химических реакций можно применить для того,
чтобы сделать невидимые чернила.


extracted_text:
Общие правила транспортировки пострадавшего
Преподавательорганизатор  ОБЖ  Дегтярёв А.И.
Обычно место происшествия представляет для пострадавшего опасность (пожар,
ядовитые газы и др.). Однако, прежде чем переносить пострадавшего на другое место,
учтите следующие факторы:
■ телосложение пострадавшего;
■ ваши физические возможности;
■ возможность получения помощи со стороны окружающих;
■ состояние пострадавшего.
При транспортировке пострадавшего старайтесь придерживаться следующих правил:
■ передвигайте пострадавшего только в том случае, если вы уверены, что сможете с
этим справиться;
■ при транспортировке пострадавшего ступайте осторожно, делая небольшие шаги;
 ■ по возможности передвигайтесь вперёд лицом, а не спиной;
 ■ всегда смотрите в направлении того места, куда вы движетесь.

Изготовление носилок
Носилки легко могут быть изготовлены из двух жердей и одеял или простыней, плащ
палатки, куска брезента, из тюфячной наволочки, двух мешков, одного — двух пальто,
лямок, веревок, проводов и тому подобного материала. Задание
«Правила переноски пострадавшего»
 По ровной поверхности их надо нести ногами вперёд, а если пострадавший без
сознания, то головой вперёд, так удобнее наблюдать за ним и обеспечивается приток
крови к мозгу.
 Передвигаться следует осторожно, короткими шагами. Чтобы носилки не
раскачивались, несущие не должны идти в ногу.
 На крутых подъёмах и спусках следить, чтобы носилки находились в
горизонтальном положении, для чего на подъёме приподнимают их задний конец, на
спусках передний. При этом ручки носилок можно положить на плечи несущих.
 Нести пострадавших на носилках на большие расстояния значительно легче, если
использовать лямки /ремни, верёвки/, которые уменьшают нагрузку на кисти рук. Из
лямки делают петлю в виде восьмёрки и подгоняют её под рост носильщика.
Длина петли должна быть равна размаху вытянутых в стороны рук. Петлю надевают
на плечи так, чтобы она скрещивалась на спине, а петли, свисающие по бокам,  на
уровне кистей опущенных рук, эти петли продевают в ручки носилок.
СПОСОБЫ ИММОБИЛИЗАЦИИ И ПЕРЕНОСКИ ПОСТРАДАВШЕГО
Преподавательорганизатор  ОБЖ  Дегтярёв А.И.
Задания.

нижних конечностей.

способами.
Потренируйтесь на своём товарище в выполнении иммобилизации верхних и
Потренируйтесь с одноклассниками в переноске пострадавших различными

file_name: Общие правила транспортировки  пострадавшего.doc

intro:
Общие правила транспортировки пострадавшего
Преподаватель-организатор  ОБЖ  Дегтярёв А.И.

Обычно место происшествия представляет для пострадавшего опасность (пожар, ядовитые газы и др.). Однако, прежде чем переносить постра¬давшего на другое место, учтите следующие факторы:
■	телосложение пострадавшего;
■	ваши физические возможности;
■	возможность получения помощи со стороны окружающих;
■	состояние пострадавшего.
При транспортировке пострадавшего старайтесь придерживаться следу¬ющих правил:
■	передвигайте пострадавшего только в том случае, если вы уверены, что сможете с этим справиться;
■	при транспортировке пострадавшего ступайте осторожно, делая неболь¬шие шаги;
■ по возможности передвигайтесь вперёд лицом, а не спиной;
■ всегда смотрите в направлении того места, куда вы движетесь.

title: Методическая разработка урока по ОБЖ. Общие правила транспортировки пострадавшего . (7 класс)


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Зеленая яичница»
Сегодня у нас на завтрак зеленая яичницаглазунья! Казалось бы, что может
быть   скучнее   приготовления   яичницы?   Однако,   посмотрим,   что   у   нас
получится.
Сразу   раскроем   небольшой   секрет:   зеленая   яичница   получается   при
добавлении   в   яйцо   сока   краснокочанной   капусты.   Этот   сок   является
природным   химическим   индикатором,   при   смешивании   с   различными
веществами   он   способен   менять цвет.   Концентрация   сока   краснокочанной
капусты   тоже   имеет   значение   —   добавим   больше   сока,   яичницаглазунья
получится   зеленой,   добавим   меньше   —   бирюзовой   или   голубой.   Сок
краснокочанной   капусты   проще   всего   получить,   отжав   порезанные   листья.
Используйте   перчатки,   чтобы   не   окрасить   руки!   Итак,   перейдем
непосредственно к рецепту приготовления зеленой яичницы.
Зеленая яичница: рецепт
Рецепт зеленой яичницы очень прост. Нам понадобятся яйца, немного масла
для   жарки   и   пара  ложек   сока  краснокочанной   капусты.  Разбиваем   яйца   и
отделяем   белок   от   желтков.   Добавляем   капустный   сок   в   белок.   Важно
тщательно перемешать эту смесь, тогда цвет яичницы будет равномерным. На
этом этапе можно добавить немного молока для пышности. Выливаем смесь
на   разогретую   сковороду   и   аккуратно   помещаем   на   неё   желтки.   Теперь
остается приготовить нашу зеленую яичницу как обычно.
Приготовленная зеленая яичница — это нормально, она вкусная и совершенно
съедобная. А совершенно инопланетный цвет, надеемся, добавит аппетита!
Помните, как в знаменитой комедии «Джентльмены удачи» Евгений Иванович
Трошкин с помощью фантазии уговорил детей покушать? Примерно такую же
сценку   можно   при   желании   разыграть   и   со   своим   малышом,   предложив
космическую зеленую яичницу для космонавтов. Экспериментируйте вместе с
нами, занимательная
полезно!
Приятного вам аппетита!
химия —
здорово
это

и


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Фараонова змея»
Фараонова   змея   —   это   собирательное   название   химических   реакций,
результатом которых является многократное увеличение объема реактивов.
Во время реакции результирующее вещество быстро увеличивается, при этом
извиваясь   как   змея.   А   почему   змея   фараонова?   Видимо   тут   существует
отсылка   на   библейский   сюжет,  когда   Моисей   продемонстрировал   фараону
чудо, бросив свой посох на землю, превратившийся в змею. Такие химические
опыты   —   это   действительно   настоящее   чудо!   Лучшие   фараоновы   змеи,   к
сожалению, получаются из веществ, которые нельзя использовать дома, тем
более детям. Это роданид ртути, дихромат калия, нитрат аммония, различные
сильные  кислоты  и т.д. Неужели  нам  так и не  удастся  провести  вместе  с
детьми   безопасный   опыт   Фараонов   змей   в   домашних   условиях?   Не   стоит
отчаиваться, на помощь нам придут обычная сода и сахар.
Фараонова змея из соды и сахара
Для   проведения   опыта   Фараонова   змея   в  домашних   условиях   подготовьте
следующие ингредиенты:
 просеянный песок;
 95% спирт;
 сахарную пудру;
 пищевую соду.
Из песка насыпаем небольшую горку, пропитанную спиртом, на вершине этой
горки   делаем   небольшое   углубление.   Затем   смешиваем   чайную   ложку
сахарной   пудры   и   четверть   ложки   соды.   Полученную   смесь   засыпаем   в
«кратер».
Поджигаем   спирт   (это   может   занять   некоторое   время).   Постепенно   смесь
начнет превращаться в черные шарики, а после того как весь спирт прогорит,
смесь резко почернеет и из неё начнет выползать фараонова змея!
Что произошло? Во время горения спирта происходит реакция разложения соды и сахара.
Сода   разлагается   на   углекислый   газ   и   водяной   пар.   Газы   вспучивают
массу, поэтому наша «змея» ползет и извивается. Тело змеи состоит из
продуктов горения сахара.
Фараонова змея из глюконата кальция
Еще   проще   получить   Фараонову   змею   из   таблетки   глюконата   кальция,   он
свободно продается в аптеке и вы наверняка с ним уже знакомы. Таблетку
нужно   просто   поджечь   и   при   её   горении   образуется   фараонова   змея.   К
сожалению, такой фараонов змей очень непрочный, но для первого знакомства
и для получения представления вполне подойдет.
Фараонова змея из марганцовки
Представляем классический химический опыт с многократным увеличением
объема. Внимание! Работайте в перчатках! В стакан воды добавьте чайную
ложку   марганцовки.   Туда   же   добавьте   немного   жидкого   мыла.   Перелейте
содержимое стакана в высокий и достаточно узкий стеклянный сосуд. Для
этих   целей   прекрасно   подойдет   простая   цилиндрическая   ваза   для   цветов.
Теперь добавляем в вазу примерно треть стакана перекиси водорода 30%.
Происходит резкий выброс столба пены из сосуда! Причем это происходит
практически   мгновенно!   Поэтому   эксперимент   проводить   нужно   в   таком
месте, где вы легко сможете минимизировать последствия загрязнения этой
пеной, например, в раковине.
PS. Требуемое количество перекиси водорода можно получить, разведя одну
таблетку гидроперита (продается в аптеке) в трети стакана воды.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Лава лампа своими руками»
Лавовая лампа была запатентована в 1965 англичанином Эдвардом Крэйвен
Уолкером. Его лава лампа представляла стеклянную емкость, которая была
наполнена   жидкими   парафином   и   маслом.   Емкость   подогревалась   снизу
обыкновенной   лампой   накаливания,   за   счет   этого   и   создавался   эффект
«лавы». Т.е. парафин то опускался, остывая и твердея наверху сосуда, то
поднимался, нагреваясь у дна. В нашей статье мы расскажем, как сделать лава
лампу   своими   руками   в   домашних   условиях   без   электрических
приспособлений,   а   основываясь   только   на   химических   знаниях.   Такие
домашние лавовые лампы абсолютно безопасны для детей.
Итак, чтобы сделать домашнюю лаву нам потребуется:
 Растительное масло;
 Пищевой краситель (можно заменить соком);
 Прозрачная стеклянная емкость;
 Любые шипучие таблетки.
Подготовив   все   ингредиенты,   приступаем   непосредственно   к   процессу
создания   домашней   лавы.   Наливаем   краситель   в   сосуд   примерно   на   2/3
объема, а оставшуюся часть заполняем растительным маслом. Немного ждем,
пока через некоторое время слои жидкостей не разделятся, т.е. между ними
будет видна четкая граница, и бросаем в ёмкость шипучую таблетку. После
этого наблюдаем красивый эффект лавы.
Что произошло?
Жидкости разделяются слоями, т.к. имеют разную плотность — масло,
как менее плотное, будет сверху, краситель или сок — снизу. Шипучая
таблетка всегда содержит лимонную кислоту и соду (соль — бикарбонат
натрия).   Вещества   таблетки   реагируют   с   водой   и   в   результате
химической   реакции   выделяется   углекислый   газ,   который,   подхватывая
частицы красителя, стремится к верху. Далее газ благополучно покидает стакан, а частицы сока возвращаются обратно вниз. И так далее. Именно
изза этого постоянного круговорота жидкости и получается интересный
и очень красивый эффект лавы.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Как лопнуть шарик при помощи апельсина»
Интересно,   а   что   произойдет   если   соком   из   цедры   апельсина   брызнуть   на
надутый   воздушный   шарик?  Невероятно,  но   он   просто   лопнет!   Сейчас   мы
расскажем, как лопнуть шарик при помощи апельсина, а в конце объясним,
почему это происходит.
Это не только познавательный, но и очень вкусный опыт, ведь апельсин в ходе
опыта не пострадает и его можно съесть вместе с ребёнком. Итак, все очень
просто.   Чистим   апельсин,   шкурки   откладываем   в   сторону,   они   нам
понадобятся,   а   апельсином   можно   поделиться   с   папой,   который   будет
надувать шарики. Надуваем требуемое количество шариков, которые будут
безвозвратно   испорчены   в   ходе   опыта,   и   выжимаем   цедру   апельсина   над
шариком…
Воздушные шарики лопаются, лишь только сок с цедры попадает на них!
Что произошло?
Сок,   который   мы   выдавливаем   из   шкурки   апельсина,   содержит   особое
вещество — лимонен. Лимонен содержится во многих эфирных маслах
цитрусовых,   а   не   только   апельсинов.   Лимонен   используют   при
производстве косметики, он придает парфюмерной композиции хвойный и
лёгкий   цитрусовый   аромат.   Так   вот,   лимонен   обладает   удивительной
способностью растворять резину, а из резины, как известно, и изготовлены
наши бедные шарики. Вот так все просто в занимательной химии. Немного
знаний и мы только что провели химическую реакцию растворения резины
при помощи вещества — лимонен!


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
«Как надуть шарик содой и уксусом»
Что делать если нет гелия для надувания воздушных шариков, а нужно надуть
много больших шаров в домашних условиях? Сейчас мы продемонстрируем
очень простой, но эффектный химический опыт с помощью которого можно
легко   надуть   воздушный   шарик.   Проведение   эксперимента   предполагается
под присмотром взрослых. Нам понадобятся:
 бутылка;
 воздушный шарик;
 пищевая сода;
 уксус.
Насыпаем немного соды в шарик (не более 34 чайных ложек). Для удобства
можно   использовать   воронку   или   обычную   ложку.В   бутылку   заливаем
небольшое   количество   уксуса   и   осторожно   надеваем   шарик   на   горлышко
бутылки   таким   образом,   чтобы   сода   не   просыпалась   в   бутылку.   После
подготовительного   процесса приподнимите   шарик   так,
  чтобы   сода
высыпалась   в   бутылку.   Уксус   начнет булькать   и   пенится,   не   стоит   этого
бояться, это выделяется углекислый газ, который в итоге и надует наш шарик.
Несколько секунд и шарик надут, только придерживайте его, а то улетит!
Оказывается вот так просто можно надуть шарик содой и уксусом!

Что произошло?
Опыт   основан   на   взаимодействии   кислоты   (уксус)   и   соли   (сода).   При
реакции   подобных   типов   веществ   происходит   так   называемая   реакция
нейтрализации: в данном случае кислота и соль превращаются в воду и
углекислый   газ.   Углекислый   газ   заполняет   пустой   объем   и   наполняет
воздушный шарик.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Простые домашние химические фокусы для детей»
Всем детям очень нравятся фокусы. Одни дети любят просто смотреть за тем,
как ктото выполняет фокусы, ну а другие стараются делать их сами. Фокусы
для детей являются чемто волшебным и необычным. И даже самые простые
фокусы могут заставить детей поверить в чудеса.
Превращаем воду в молоко
В один стеклянный стакан поместите пять ложек хлорида кальция, во второй
такое   же   количество   карбоната   натрия.   Каждый   из   стаканов   примерно   на
треть наполняем водой и перемешиваем. Получаются 2 прозрачных раствора.
Если   слить   оба   прозрачных   раствора   вместе   получим   белую   жидкость   —
«молоко»! Это   наглядный   результат   химической   реакции!   Правда   такое
«молоко»   недолговечно,   очень   быстро   вся   красота   выпадает   в   осадок.
Поэтому не тратьте время и проведите обратное превращение молока в воду.
Для   этого   добавьте   в   белую   жидкость   лимонную   или   уксусную   кислоту.
Раствор, мнновенно «вскипев», вновь станет прозрачным! Конечно кипит вода
не   по   настоящему,   это   всего   лишь   пузырьки   углекислого   газа   —  продукт
очередной химической реакции.
Цветной дождь
Для   проведения   первого   фокуса   необходимо   подготовить   воду,   пакет   на
молнии, пищевой краситель, немного фантазии и лишние руки. Необходимо
подкрасить   воду   при   помощи   красителя.   Чтобы   фокус   был   более
правдоподобным, на пакет наносятся различные волны и облака. После этого
в   пакет   заливается   вода.   Пакет   плотно   закрывается   и   на   липкую   ленку
приклеивается   к   поверхности   окна.   Конечно   результат   придется   немного
подождать, но оно того стоит. Спустя время вы увидите в своем доме личную
погоду, дети смогут наблюдать за тем, как в маленькое море льется дождь.
Понаблюдать за дождем можно будет в течение нескольких дней. Торнадо в бутылке
Для второго фокуса потребуется стеклянная банка с крышкой, вода, блестки,
жидкость для мытья посуды и сила. Банка заполняется водой на три четверти,
в   нее   добавляется   жидкость   для   мыться   посуды.   Буквально   сразу   же
добавляется   краситель   и   блестки.   Теперь   вы   можете   наблюдать   самое
настоящее   торнадо.   Закрываем   емкость,   раскручиваем   по   спирали   и
наблюдаем.
Фокус с сиропом
Для   третьего   фокуса   нам   потребуется   стакан   горячей   воды,   несколько
маленьких стаканчиков, шприц, столовая ложка и любопытный малыш. Берем
Skittles   10   фиолетовых,   8   зеленых,   6   желтых,   4   оранжевых   и   2   красных
конфетки,   в   каждый   стакан   наливаем   по   две   столовые   ложки   воды.
Необходимое количество конфет раскладываем по стаканам. В горячей воде
конфетки растворятся быстрее. После того как конфетки растворятся, при помощи   шприца   заливаем   цвета  в  небольшую   баночку,  начинать  следует  с
самого   плотного   фиолетового   цвета   и   заканчивая   самым   прозрачным
красным. Капать сироп следует с предельной осторожностью, иначе все цвета
просто   перемешаются.   Лучше   всего   капать   по   стенкам   стакана,   таким
образом,   сироп   будет   медленно   сползать   вниз.   В   результате   должно
получиться весьма радужное варенье.
Понятно, что все дело заключается в особой плотности сиропа, чем он будет
плотнее,  тем   быстрее   он   пойдет   к   низу,  ну   а  менее   плотный   сироп   будет
плавать наверху. Получается довольно красиво и интересно, главное, что дети
от этого просто в восторге.

Все вышеперечисленные фокусы действительно крайне простые, но вместе с
тем очень интересны.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Светящаяся жидкость своими руками»
Некоторое   время   назад   в   интернете   появилось   видео,   в   котором
рассказывалось,   как   создать   светящуюся   воду.   В   комментариях   горячо
спорили: одни утверждали, что это возможно, другие категорически отрицали
все   происходящее   на   экране.   После   долгих   просмотров   видео,
иллюстрирующих   подобные   эксперименты,   у   многих   возникало   желание
развеять все мифы.
Первый миф. Светящаяся жидкость — это все еще питьевая вода. Жаль тех
людей, которых вводят в заблуждение, гарантируя, что эта жидкость не может
навредить организму. Не стоит верить этому, если даже ктото доказывает это
на своем опыте. Ведь в тот момент рядом с ними никого не было, а говорить
можно все, что угодно. В процессе реакции в сосудах могут образовываться
химические соединения, которые пагубно повлияют на ваше здоровье!
Второй   миф   связан   с   утверждением,   что   светящуюся жидкость   своими
руками можно   сделать,   используя   лишь   перекись   водорода,   соду   и   уксус.
Каждый из нас учился в школе, и если не прогуливал уроки химии, то может
ясно  ответить,  что ничего подобного произойти   не может.  Сода вступит в
реакцию с уксусной кислотой, в результате чего мы получим соль и воду.
Светящуюся воду еще получают с использованием специфического лимонада.
Для тех, кто хочет попробовать, вот рецепт от автора самого первого видео.
Нам потребуются:
 пищевой напиток Mountain Dew, широко распространенный в России;
 пищевая сода, которую можно найти в любом продуктовом магазине;
 перекись водорода, который можно приобрести в каждой аптеке без
рецепта.
Итак,   необходимо   оставить   в   бутылке   часть   напитка.   Затем   в   лимонад
добавляют соду на кончике чайной ложки и вливают в этот раствор 3 чайные
ложки перекиси водорода. Бутылку закрывают и хорошенько встряхивают.
Конечно,   нет   никаких   гарантий   и   уверенности,   что   произойдет   нужная
реакция. Существуют настоящие рецепты изготовления светящейся жидкости для тех,
кто   всетаки   хочет   достичь   результата.   В   этом   случае   шансов   добиться
желаемого эффекта намного больше. Но если жидкость после эксперимента
не будет светиться в темноте, то, вероятно, были взяты не те компоненты.
Данный рецепт включает вещества, используемые в химии. Вся информация,
изложенная ниже, носит чисто ознакомительный характер! В основе рецепта
вещество люминол, отличительным свойством которого является то, что оно
дает голубое свечение в агрессивных средах.
Рецепт приготовления светящейся жидкости своими руками
Для приготовления светящейся жидкости своими руками понадобятся:
 23 г люминола;
 80 мл 3% перекиси водорода;
 100 мл воды;
 3 г медного купороса (хлорного железа или красной кровяной соли);
 10 мл едкого натра;
 флуоресцентный краситель.
Для   получения   светящегося   вещества   необходимо   засыпать   в
сосуд люминфор и добавить воду для его растворения. Затем влить в раствор
перекись водорода и засыпать медный купорос. Для начала реакции осталось
добавить последний компонент – едкий натр. После этого жидкость начнет
излучать голубое свечение. Чтобы получить разнообразные цветные оттенки,
можно воспользоваться флуоресцентными красителями.
Напоследок,   хотим пожелать   вам   успехов   в   ваших   экспериментах   и
напомнить   о   мерах   безопасности.   Все   вещества,   которые   используются   в
опыте,   являются   химическими,   а   это   означает,   что   они   могут   вызвать
отравление или даже привести к трагедии! Поэтому не стоит использовать в
эксперименте посуду, которая предназначена для пищи. Если же такая посуда
была использована, то ее необходимо тщательно вымыть, а лучше и вовсе
выкинуть. Не пренебрегайте своим здоровьем и здоровьем своих близких!


extracted_text:
«С Днем Защитников Отечества!» Праздничная программа к 23 февраля для
школьников
Входят дети под песню ,, Москва, звенят колокола,,
1я ведущая.
Есть много праздников больших у человечества, —
Навруз и Троица, Крещенье и Пурим...
Но только День Защитников Отечества
В России более других любим!
2я ведущая.
Страна богатырей, ты знаешь цену
Солдата мужеству и доблести бойца,
Что долг свой воинский в любой войне отменно
И свято выполняли до конца!
1 я ведущая.
И будет так всегда, пока планета вертится!
И подругому нам действительно нельзя!
Вас поздравляем с Днем Защитников Отечества!
Желаем доблести и славы вам, друзья!
И. Ярцев
Матросский танец.
Звучит барабанная дробь.
На сцену выбегают 4 девушки в костюмах с элементами солдатской одежды (шлемы,
маскировочные   сетки,   ремни,   высокие   сапоги),   кроме   того   у   них   темные   очки,   ярко
накрашенные губы, наставляют на юношей бутафорские или детские ружья
  1я амазонка. Всем оставаться на своих местах. Вы арестованы.
  2я амазонка. Вы находитесь в плену у нас, амазонок с планеты Амазония.
         3я амазонка. Отвечайте, по какому поводу здесь собрались?!
        4я амазонка. Вы имеете право пригласить адвоката и сохранять молчание до решения
Высшего суда.
Вновь звучит барабанная дробь.
В зал колонной по две входит отряд амазонок во главе со своей предводительницей.
(Отряд доходит до середины зала и останавливается.)
Предводительница. Стой! Раздва! Песню запевай!
Амазонки   поют   на   мотив   песни   разбойников   из   мультфильма   «Бременские
музыканты».
Говорят, что амазонки —
Драчуны все, как одна.
Вы не верьте — эти сплетни
Провоцирует Луна.
Ойляля, ойляля! Эх ма!

Мы умны, красноречивы,
Благородны и нежны.
Все родились из пробирки,
Так что папы не нужны.
Ойляля, ойляля! Эх ма!

Мы живем, забот не зная,
Тренируясь каждый день.
Стрелы метко посылаем Мы из лука да в мишень!
Ойляля, ойляля! Эх ма!

Длинноноги и красивы,
За себя мы постоим
И планету нашу живо
От мужчин мы защитим!
Ойляля, ойляля! Эх ма!
Предводительница. Прекрасно! У нас сегодня тигры не кормлены.
 1я амазонка. А если они ядовиты?
  Предводительница.  Надо   проверить!   Подключитесь   к   компьютерной   системе
планеты Земля и возьмите все данные до мельчайших подробностей
 2я амазонка. До самых мельчайших?
Предводительница. Да! И чтобы ни одна деталь не ускользнула!
Все. Есть!
Четыре   амазонки   берут   за   руку   ближайшего   юношу,   усаживаются   на   колени   и
обнимают за плечи.
Предводительница. Контакт!
Амазонки. Есть контакт!
Предводительница. Выдать информацию!
 1я амазонка. Биологический индивидуум, обладающий речью и сознанием.
 2я амазонка. Физические данные соответствуют следующим параметрам: 2 ноги, 2
руки.
   3я амазонка. Голова с  двумя экранами, с помощью которых она воспринимает
окружающий мир, и звукоулавливающими приспособлениями.
 4я амазонка. Грудь плоская. Налицо дистрофия.
 Предводительница. И это все?
Амазонки. Все.
 Предводительница. Да, пользы от них никакой! Предлагаю уничтожить. Кто за?
Половина амазонок поднимают руки.
Кто против?
Вторая половина поднимают руки. Амазонки из отряда высказывают свое мнение.
1я амазонка. У них больше способностей к физическому труду: пилят дрова забиваю
гвозди, везде сверлят дыры.
 2я амазонка. Обычная среда обитания: диван, тапочки, телевизор!
        3я амазонка. Зато они умны, обладают интеллектом и способностью к организации
крупных финансовых операций.
  4я амазонка. По вечерам собираются в группировки для решения философского
вопроса «Ты меня уважаешь?».
 5я амазонка. Но они умеют зарабатывать деньги.
  6я амазонка. Но количество заработанных денег часто не соответствует женским
потребностям.
 7я амазонка. Они умеют говорить ласковые слова. И дарят иногда подарки.
Предводительница. Все решено! (Держит паузу.) Мужчины нам крайне необходимы.
Ведь мы слабые женщины и не можем обойтись без вас.
 1я амазонка. Умных!
 2я амазонка. Лучших!
 3я амазонка. Любящих!
 4я амазонка. Заботливых! Предводительница. И как хорошо, что есть настоящий мужской праздник, когда мы
можем смело сказать: «Дорогие вы наши!»
Все. Мы вас очень всех любим! (Посылают воздушные поцелуи, уходят)
                         Исполняется песня. ,,Солдаты,,
1.Пацаны в строю стоят
руки держат автомат
по уставу будут жить
будут родине служить
их девчоки дома ждут
песни грустные поют
ждут своих ребят домой
летом осенью весной
2.Дел немало у солдат
надо чистить автомат
вспоминают про девчат
письма пишут и звонят
снов не видят по ночам бьет усталость по плечам
ждут как манны неземной
долгожданное отбой
3.Пару месяцев пройдет
и мальчишка оживет
крепче тело тверже взгяд
бравый вырастет солдат
на ученье и в бою
на привале и в строю
не узнать сегодня их
гордых сильных молодых
Сказка  «Ромашка и удача»
Действующие лица
Солдат
Сорока
По дороге идет Солдат, останавливается.
Солдат. Эх, и долго я иду! Притомился. Отдохнуть бы надо. Когда солдат один, он
сам себе командир. Вот сейчас сам себе и скомандую: «Привал!» И сяду на пенек, съем
пирожок.
Солдат садится, есть пирожок.
Солдат. Ну вот, вроде я и отдохнул. Сил набрался. Теперь снова в путь можно... Но
чувствую чегото не хватает. Чего?
Солдат оглядывается по сторонам.
На ветке дерева скачет Сорока.
Сорока. Здравствуй, солдат, сокол мой ясный, позолоти лапку, всю правду скажу, чего
тебе не хватает. Дайка мне копеечку.
Солдат  ищет  в   карманах.   Находит  монетку  достоинством   в  десять  рублей  и
дает Сороке!
Сорока. Ох, много даешь, сокол!
Солдат. Да мелкие деньги солдату носить тяжело. Да и читал я гдето, что сороки
любят собирать блестящие предметы. Так что это тебе для коллекции.
Сорока. За это спасибо. Теперь скажу, чего тебе не хватает, — настроения!
Солдат. Да где же я его возьму в дорогето?
Сорока. Видишь, растут цветы, возьми любой, вот настроение и поднимется. Солдат (смотрит). Тут роза, гвоздика и ромашка, какой же взять?
Сорока. Возьми розу, она самая красивая. С ней хоть на бал!
Солдат. Роза очень величавая!
Сорока. Возьми гвоздику. Она строгая, ее в петлицу пиджака можно.
Солдат. Не   говори   мне   про   пиджак,   от   них   настроение   вовсе   до   нуля   опустится!
Сорока. Возьми ромашку, она как маленькое солнышко.
Солдат (смотрит).   Да,   правда   твоя,   сорока,   ромашка   такая   обаятельная,   наша,
полевая. Возьмешь ромашку, и настроение снова займет свою боевую позицию. На ромашке
и погадать можно на удачу! Ведь для солдата что главное? Удача!
1я ведущая.
Февральский ветер ворошил страницы,
В календаре порядок наводя.
Потом он вдруг решил остановиться
На дате 23 февраля.
2я ведущая
Давнымдавно был праздник установлен...
Что говорить, традиция сильна
Мужчин и юношей мы поздравляем снова
Мы им желаем мира и добра!
1я ведущая.
Меняются события и лица.
И ктото получает новый чин...
Но женщинам так хочется гордиться
Надежностью защитников мужчин!
Т. Емелина
ПЕСНЯ. ,, Моя армия,,
Сначала   с   этим   праздником   поздравляли   воинов   военных   и   ветеранов
гражданской, а потом  Великой Отечественной войны.
.
Мальчик
Сегодня я дедулю поздравляю.
Без внимания его не оставляю
Дедули у меня всегда герой.
Хотя уже совеем не молодой.

В войну еще мальчишкою он был
Не воевал, но много пережил
Пусть нет наград военных и медалей.
Страну трудом мальчишки защищали.

Горжусь дедулей стареньким моим.
Защитник он под номером один!
Он для меня и друг, и командир —
Любим, необходим, незаменим!
Л. Чубарова Звучит песня  Прадедушка.
Дети тоже  защищали свою Родину наравне со взрослыми. На их хрупкие плечи легла
тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. Но не согнулись они под этой тяжестью и не
сломились.
  В   самый   трудный   час   они   показали,   какими   сильными,   смелыми   и
бесстрашными могут быть самые обыкновенные мальчишки.
 Рассказ танкиста читает
Твардовский Александр Трифонович
Был трудный бой. Всё нынче как спросонку...
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут,  забыл его спросить.
Лет десятидвенадцати. Бедовый.
Из тех, что главарями у детей.
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас, как дорогих гостей.
Машины обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами не труд.
Выносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют...
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен.
Мы прорывались к площади вперёд,
А он гвоздит,  не выглянуть из башен,
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут угадайка, за каким домишком
Он примостился  столько всяких дыр!
И вдруг к машине подбежал парнишка:
«Товарищ командир! Товарищ командир!
Я знаю, где их пушка... Я разведал...
Я подползал, они вон там, в саду»...
«Да где же? Где?»  «А дайте, я поеду
На танке с вами, прямо приведу!»
Что ж, бой не ждёт. «Влезай сюда, дружище...»
И вот мы катим к месту вчетвером,
Стоит парнишка, мимо пули свищут,
И только рубашонка пузырём.
Подъехали. «Вот здесь!» И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём,
И эту пушку заодно с расчётом
Мы вмяли в рыхлый жирный чернозём.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть.
От дома к дому шёл большой пожар.
И помню, я сказал: «Спасибо, хлопец...» И руку, как товарищу, пожал.
Был трудный бой. Всё нынче как спросонку.
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут,  забыл его спросить.
1я ведущая.
Мужской сегодня праздник.
Для споров нет причин.
Как девы б ни крепчали,
Надежней нет мужчин.
2я ведущая.
По духу вы герои,
И, если вдруг беда,
От бед любых укроет
Защитника рука.
Л. Чубарова
Сценка «Армейская»
Действующие лица
Прапорщик. Артем
Иванов,Данил Петров Никита, Сидоров Илья
, Бураков Глеб  солдаты и другие.
Часть 1. На построении.
Прапорщик обходит строй.
 Иванов!
Я!
 Петров!
Я!
 Сидоров! Сидоров! Где Сидоров?!
Появляется Сидоров, становится в строй.
 Да здесь я...
 Ещё бы! Как говорят моряки, куда ты денешься с подводной лодки! Шучу.
 Я был...
 Я не спрашиваю, где вы были! Я спрашиваю, откуда вы идёте! И вообще, если хотите
чтото сказать, стойте и молчите!
Замечает Буракова, не решающегося встать в строй.
 А вы, Бураков, что там стоите? У вас что  языка нет постучаться?
 Разрешите стать в строй.
   Разрешаю.   Итак,   начну   с   напоминания:   сапоги   нужно   чистить   с   вечера   и   утром
надевать на свежую голову! Далее: вчера я прошёлся по вашим кроватям, мне не понятно,
как вы там живёте... Немедленно навести порядок!
Перехожу к плану работы на сегодня. Равняйсь! Смирно! Рядовой Иванов, почему вы
чешете нос, когда я скомандовал «Смирно!» ?
 У меня муха на носу.
 Но я же скомандовал: «Смирно!»
 Да, но муха продолжает маршировать! (Все смеются.)
 Отставить смех! А вы бы лучше помолчали, рядовой Иванов, у вас ещё лапша на ушах
не обсохла!
Итак, сегодня по плану субботник. Для солдата субботник  дело добровольное, а не
так, что хочешь  участвуешь, а не хочешь  нет. Кто любит лёгкую музыку  три шага вперед! Два солдата выходят из строя.
 В Дом офицеров привезли новый рояль. Отнесёте его на третий этаж. Остальные  на
закладку   фундамента.   Копаем   от   забора   до   обеда.   С   лопатами   я   уже   договорился.
Разойдись!
1я ведущая. А теперь мы попробуем узнать, о чем думают виновники торжества.
2я ведущая. И поможет нам в этом «Волшебная шляпа»
2я   ведущая   спускается   со   сцены   в   зал,   подходит   по   очереди   к   разным   юношам.
Держит шляпу над головой у юношей. Звучит фрагмент любой эстрадной песни.
1й ведущая. Вот мы и узнали, о чем и о ком думают будущие защитники Отечества.
2й ведущая. Эта песня вам всем в подарок.
                                             ДЕВОЧКИ ПОЮТ ,,Бравые солдаты,,
Бравые солдаты с песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут.
Эх! Левой! Левой! С песнями идут
А мальчишки следом радостно бегут.
Хочется мальчишкам в армии служить
Хочется мальчишкам подвиг совершить.
Эх! Левой! Левой! В армии служить
Хочется мальчишкам подвиг совершить.
Храбрые мальчишки нечего тужить
Скоро вы пойдёте в армию служить.
Эх! Левой! Левой! Нечего тужить
Скоро вы пойдёте в армию служить.
Будете границы зорко охранять
Будете на страже Родины стоять.
Эх! Левой! Левой! Зорко охранять
Будете на страже Родины стоять.
1я ведущая.
23го февраля
Поздравляем мужчин мы не зря.
Поздравления всюду звучат.
Ближе к ночи — салюты гремят
2й ведущая.
Ты — мужчина, пускай и не воин,
Поздравлений сегодня достоин:
На защиту Отечества встанешь
В час лихой, от беды не отпрянешь.
1я ведущая.
Ты — защитник по духу, в крови
Отголоски всех предков твоих:
Защищали Отчизну они,
Побеждали и мир берегли.
2я ведущая.
Без войны можешь буднично жить, Но способен всегда защитить
Не страну, так хотя бы семью —
Стариков, и детей, и жену.
1я ведущая.
23го февраля
Поздравляем мужчин мы не зря.
Так надежно мужское плечо.
Поздравляем мы вас горячо!
Л. Чубарова
.
Частушки
1. Начинаем петь частушки,
просим не смеяться.
Не смотрите так на нас –
Можем застесняться!
               2. Мы поем для вас сегодня,
                   и мотив у нас один,
                   С двадцать третьим вас поздравить
                   Оченьочень мы хотим!
3. В нашем классе каждый мальчик
очень ловок и красив,
Потому так рад, конечно,
Весь наш женский коллектив!
                     4. В нашем классе все мальчишки
                         любят отличиться.
                         Кто рисует, кто поет,
                         Ктото веселится!
5. Третья четверть уж в разгаре,
часики затикали,
А мальчишкито мечтают:
Снова бы каникулы!
                       6. Позданья все мальчишки
                           объясняют просто:
                           а учиться на уроке
                           никогда не поздно!
7. На уроках все мальчишки
даже очень хороши,
А приходит перемена –
Ты пощады не ищи!
                        8. Мальчишки наши очень
                            любят бегать и играть.
                            И учиться обещают
                            На четыре и на пять!
9. На уроке не зевайте,
Будьте все внимательны,
И хорошие оценки
Будут обязательно!
10. Разбуди мальчишек ночью,
В самой серединочке,
Алфавит они расскажут
Без одной запиночки! Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,
Мы продолжим занимательный наш путь.
Ждет забава  не дождется храбрецов,
Вызываем добровольцевмолодцов!
1й конкурс. Повяжу я шелковый платочек. На веревке висят воздушные шары, на
каждом   из   них   нарисована   матрешка.   Первые   участники   команд   бегут   к   шарам   и
повязывают платочек на шар, а вторые должны снять платочек, и т. д.
2й конкурс. Мяч со шваброй. Каждый участник команды толкает мяч обходит кеглю
и возвращается обратно.
3й конкурс. Бег треногами. Встают по два человека, две ноги связываются, команда,
быстрее проделавшая весь путь, побеждает.
4й   конкурс.   Разминируй   поле.   На   полу   два   круга,   в   них   разбросаны   шашки.   С
завязанными   глазами   нужно   собрать   шашки.   Участвуют   по   одному   представителю
команды.
5й конкурс. «Портянки».
 Кто знает, что такое портянки.
Кто   быстрее   намотает   на   ногу   «портянку»,   используя   для   этого   рулон   туалетной
бумаги. Портянка не должна спадать с ноги.
Ведущий 1.
Отдохнули мы на славу
Победили вы по праву.
Похвал достойны и награды.
И мы призы вручить вам рады.
(Жюри подводит итоги. Вручение медалей, венков из бубликов и конфет.)
Ведущий 2.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Ведущий 1.
Провели мы состязанья
И желаем на прощанье
Всем здоровье укреплять,
Мышцы крепче накачать.
Ведущий 2.
Телевизор не смотреть,
Больше с гирями потеть.
На диване не лежать,
Со скакалочкой скакать.

Папам всем мы пожелаем
Не стареть и не болеть,
Больше спортом заниматься,
Чувство юмора иметь.
Благодарим вас за внимание! До новой встречи! До свидания
Ответы для контроля
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Солдат
2. Лётчик
3. Танкист
4. Разведчик
5. Сапёр
6. Десантник
7. Матрос
8. Повар
9. Врач, медсестра
10. Морские пехотинцы
11. Радист
12. Пограничник
13.Войны
14. Страну

file_name: 23 фев 4 кл.docx

intro:
Сценарий праздника 23 февраля в школе (с конкурсами для мальчиков) Февральский ветер ворошил страницы,
В календаре порядок наводя.
Потом он вдруг решил остановиться
На дате 23 февраля.
Давным-давно был праздник установлен...
Что говорить, традиция сильна
Мужчин и юношей мы поздравляем снова -
Мы им желаем мира и добра!

title: 23 февраля -День Защитника Отечества. (4 класс)


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Съедобное сахарное стекло»
Съедобное сахарное стекло — один из вариантов шуточного представления, с
помощью него легко разыграть друзей. При известной сноровке из съедобного
стекла   можно   изготовить   вполне   правдоподобно   выглядящие   предметы,
например, тарелки. Если сахар заливать в заранее подготовленные формочки,
то   можно   сделать   какието   игрушки,   например,   солдатиков,   предметы
бижутерии и многое другое. В общем, спектр применения сахарного стекла
ограничен   практически   только   вашей   фантазией.   Расплавленный,   а   затем
застывший   сахар   трудно   на   первый   взгляд   отличить   от   стекла,   ведь   оба
вещества   имеют   кристаллическую   структуру.   Итак,   перейдем   к   рецепту
изготовления съедобного сахарного стекла.
Рецепт съедобного сахарного стекла
Чтобы приготовить  съедобное  стекло  нужно  взять чашку  сахара.  Еще  нам
потребуется   сковорода,   противень,   пергамент   для   выпечки   и   немного
сливочного масла. Пергамент смазывается маслом и помещается в холодное
место.   Тем   временем   разогреваем   сахар   на   небольшом   огне,   постоянно
помешивая. Через некоторое время сахар загустеет и превратится в тягучую
массу.   Если   на   этом   этапе   добавить   немного   пищевого   красителя,   тогда
съедобное стекло выйдет цветным. Теперь самое время достать пергамент из
холодильника,   разложить   её   на   противне   и   аккуратно   вылить   на   него
расплавленный   сахар.   После   того   как   масса   остынет,   она   затвердеет   и
превратится   в   стеклоподобное   вещество.   Это   и   есть   съедобное   сахарное
стекло.
Знаете ли вы что?
На заре кинематографа бутылки, которые разбивались о головы артистов
в кадре, были сделаны из сахара.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Пластилин своими руками»
Самодельный пластилин гораздо интересней и приятней по своим свойствам,
чем   покупной.   Он   не   такой   липучий,   более   мягкий   и   податливый,   цвета
хорошо   смешиваются   между   собой.   К   тому   же   качественный   фабричный
пластилин   достаточно   дорог,   а   дешевые   экземпляры   сомнительного
производства вряд ли стоит использовать в детском творчестве. К тому же,
изготовить   пластилин   своими   руками   проще   простого!   Нам   понадобятся:
мука,   соль,   растительное   масло,   лимонная   кислота   и   конечно   же   разные
пищевые красители.
Пластилин своими руками — простой рецепт
Наливаем в кастрюлю 2 стакана воды и ставим на огонь. Нужно не забыть
перед   этим   добавить  в  воду   ложку  масла.  Пока   вода   закипает,  не  теряем
времени   и   смешиваем   2   стакана   муки,   1   стакан   соли   и   столовую   ложку
лимонной кислоты. Как раз к завершению смешивания вода начнет закипать.
Воду кипятить не нужно, нужно её только довести до кипения. Т.е. как только
начнут появляться первые пузырьки, снимаем кастрюлю с плиты и выливаем
горячую воду в свежеприготовленную смесь муки, соли и лимонной кислоты.
Добавляем   воду   небольшими   порциями   и   тщательно   перемешиваем.
Фактически мы делаем тесто. Как только вся вода вылита, нужно это тесто
хорошенько промесить до тех пор, пока оно не перестанет прилипать к рукам.
Разделяем тесто на несколько равных частей и окрашиваем каждую часть в
свой цвет. Для этого в тесте делаем углубление, наливаем туда краситель и
перемешиваем   до   получения   однородного   цвета.   Окрашивание   лучше
проводить в перчатках. Пластилин готов! Вот так очень просто можно сделать
экологически чистый и совершенно безопасный пластилин своими руками.


extracted_text:
Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ
Как самому провести интересный химический опыт?
Советы для юного химика.
 «Хлорофилл»
Хлорофилл — это пигмент, который придает листьям растений зелёный цвет.
Хлорофилл   обеспечивает   растениям   процесс   фотосинтеза,   процесс   при
котором   с   помощью   солнечного   света   в   растении   происходят   различные
химические   реакции,   в   том   числе   превращения   углекислого   газа   из
окружающего воздуха в различные органические вещества необходимые для
жизнедеятельности   растения.   Именно   в   результате   процесса   фотосинтеза
растения выделяют газ кислород, насыщая им воздух которым мы дышим!
Удивительно, но хлорофилл и гемоглобин (пигмент, окрашивающий кровь в
красный цвет) имеют почти одинаковое строение! Молекулы хлорофилла и
гемоглобина состоят из одного и того же комплекса и отличаются только
центральным атомом. В хлорофилле это магний, а в гемоглобине — железо.
Формулы гемоглобина и хлорофилла
Применение хлорофилла
Хлорофилл   используется   уже   достаточно   длительное   время   в   медицине.
 Хлорофилл   обладает   способностью   выводить   токсины   из   организма,   его
применяют при лечении язв и пролежней, для ускоренного заживления ран, а
также используют как мягкое мочегонное средство и средство профилактики
мочекаменной   болезни.   Обладая   дезодорирующим   эффектом,   хлорофилл
прекрасно  справляется  с неприятным  запахом изо рта  или  пота.  Недавние
исследования японских ученых показали, что хлорофилл способен остановить образование и развитие раковых клеток. Правда, этот механизм ещё не изучен,
но имеет отличные перспективы для создания средства лечения рака.
Хлорофилл   может использоваться   как   чистый   натуральный пищевой
краситель,  так   и  в  составе   пищевой   добавки E140.  Этот  пищевая   добавка
совершенно безопасна и разрешена к использованию во всех странах мира.
Хлорофилл придает продукту оливковый цвет и применяется в производстве
мороженого, кремов, различных десертов, пудингов, в соусах типа майонеза.
Совсем   необязательно   искать   этот   полезный   продукт   в   магазинах   ведь
хлорофилл можно получить самостоятельно в домашних условиях с помощью
очень простого процесса.
Получение хлорофилла в домашних условиях
Получение   хлорофилла   достаточно   простой   процесс,   который   под   силу
любому. Для этого нам понадобятся любые свежие зелёные листья, больше
всего хлорофилла содержится в шпинате, крапиве, брокколи и брюссельской
капусте, но нам подойдут любые.
Немного   измельчаем   приготовленную   зелень,   помещаем   в   толстостенный
сосуд (лучше стеклянный, но подойдет и эмалированная кастрюля) и заливаем
небольшим   количеством   водноспиртового   раствора   (для   простоты   можно
использовать водку).
После этого помещаем стеклянный сосуд с ингредиентами в водяную баню.
Через   некоторое   время   жидкость   начнет   зеленеть   —   это   выделяется
хлорофилл.   После   того   как   получение   хлорофилла   закончено,   осторожно
вытащите листья. Они обесцветились, т.е. весь пигмент, придающий окраску
листьям,   выделился.   Теперь   выделенный   хлорофилл можно   использовать   в
быту,   как   было   указано   выше.   Но   будьте   внимательны!   Хлорофилл   очень
неустойчив на свету и воздухе и через некоторое время приобретет грязно
зелёный цвет. Поэтому использовать хлорофилл после получения следует как
можно скорее!
Даже   если   вы   не   будете   применять   этот пигмент   в   хозяйстве,   опыт   по
получению хлорофилла станет прекрасным наглядным уроком для ребёнка,
ведь   увидеть   собственными   глазами   один   раз   лучше,   чем   рассматривать
рисунки в учебнике биологии.
Знаете ли вы что?
Следы   от   травы   на   одежде   можно   легко   оттереть   спиртом   или
спиртосодержащими жидкостями Выделение хлорофилла
На видео   показано,   как   можно   ещё   произвести   выделение   хлорофилла   в
домашних   условиях.   Тут   показан   немного   другой   способ   получения
хлорофилла,   отличающийся   от   вышеприведенного.   В   этом   случае   берутся
листья,   измельчаются,   заливаются   спиртовым   раствором   и   растираются
ступкой.   В   итоге получается   раствор   хлорофилла.   Правда   он   будет
находиться в спиртовом растворе, что несколько ограничивает применение
такого хлорофилла.