extracted_text:
Дата
                                      Тема: Профессии.
.
9 Непосредственно
1
2
0
1
1
.
  образовательная  деятельность

к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П

1.Познавательное
развитие.  Тема: «Все
 профессии нужны, все
профессии важны». Цели:
1.
закрепить знания
детей о
профессиях (врач,
продавец, маляр,
повар  и т.д.), об
орудиях труда.
2. Развивать речь,
наблюдательность,
сообразительность
, умение
соотносить
картинку с
символом.
3. Воспитывать
интерес к
различным
профессиям.
Совместная деятельность воспитателя и детей
д
н
И
а
т
о
б
а
р
Д/И
.
«Чья?   Чей?
Чьи?»   Цель:
упражнять   в
образовании
притяжатель
ных
прилагатель
ных,   умении
согласовыва
ть их с сущ.
в Р.п.
  Утренняя гимнастика комплекс №9
1 пол.  Беседа «Какие профессии ты
знаешь?»
Цель: вспомнить в ходе беседы с
детьми знакомые им профессии, уточнить
и расширить представления детей о
профессиях, воспитывать уважение к
людям разных профессий.
Д/и «Кто чем занимается». Цель:
закреплять знания дошкольников о видах
труда, учить определять профессию по
описанию, воспитывать трудолюбие и
уважение к труду взрослых.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть,
И людям пользу приносить!
Предварительная работа к сюжетно
ролевой игре «Больница»: беседа о
работе скорой помощи; чтение
стихотворения В. Маяковского «Кем
быть»; приобретение новых атрибутов
(машина скорой помощи, телефон).
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л.  Чтение «Чем пахнут ремёсла»
Дж. Родари.
Игры со строительным материалом
«Строим автобусный парк»: упражнять
детей в рисовании планов, учить
воплощать задуманное в строительстве
из конструктора, развивать восприятие
формы и глазомер.
Игры на развитие мелкой моторики.
Пальчиковые игры «Варим компот».
Цель: развивать речевую активность
детей, развивать слуховое внимание,
память, мышление, развивать общую и
мелкую моторику рук детей.
Сюжетно – ролевая игра. «Лечим кукле
Даше горло»
Цель: продолжать знакомить детей с
профессией врача, учить детей

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Тема:
«Составлен
ие рассказа
на тему:
«Кем и как
работают
мои
родители»
Цели:
закрепить
представле
ния о труде
родителей;
учить
составлять
рз из
личного
опыта. 2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
Прогулка: Наблюдение: одежда
прохожих. Цель. Предложить детям
рассмотреть прохожих, обратить
внимание на верхнюю одежду, головные
уборы, обувь. Помочь составить сравни
тельный рассказ «Одежда зимой и
осенью», рассказать о том, что одеваться
по сезону, значит, беречь свое здоровье.
Подвижная игра «Защита крепости».
  правильное
Цель. Познакомить детей с правилами
игры, учить выполнять игровые действия
(принимать
  исходное
положение, выполнять метание снежков в
цель).   Развивать   ловкость,   меткость,
формировать   интерес   к   конечному
результату.
 Игровое упражнение «Перепрыгни».
Цель. Учить детей выполнять прыжок
в высоту с разбега, с места (принимать
правильное исходное, отталкиваться
двумя ногами, синхронно выполнять мах
руками, приземляться на две ноги),
повышать двигательную активность.

разнообразным игровым действиям,
отражающим труд врача, развивать
умение вступать в ролевое
взаимодействие со сверстниками,
изменять содержание диалога в
зависимости от смены роли,
воспитывать умение выполнять правила
культурного поведения и общения в
игре, расширить знания у детей о
профессии «Врач»
Прогулка:  Наблюдение за погодой.
Цель. Предложить детям рассказать о
том, какие характерные для зимы
явления можно наблюдать сегодня,
каковы особенности зимней погоды.
Спортивные упражнения:
скольжение по ледяным дорожкам.
  Упражнять   детей   в   скольжении   по
дорожке (учить выполнять энергичный
разбег   и   толчок,   отталкивание   после
разбега   без   замедления   темпа   и
остановки),   способствовать   развитию
координации   движений.  П.
  игра
«Медведь   и   пчелы».
 Усложнение:
игроки   должны   переползать   через
препятствие.
  Упражнять   детей   в
перелезании через скамейку с измене
нием   темпа   движения.   Закреплять
умение согласовывать движения рук и
ног   при   беге   и   ходьбе.   Развивать смелость, ловкость. Дата
                                                         Тема; Профессии.
.
.

9 Непосредственно
1
2
0
2
1
к
и
н
р
о
т
В
  образовательная  деятельность
1.Речевое развитие
Профессии:
(cоставление
описательного рассказа
с использованием
графических схем)
Цель:   уточнить   и
расширить
представления
детей
о
профессиях,   труде

взрослых
через
составление
описательного
рассказа по схеме.

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол дня. Игровая деятельность. Речевая
игра с мячом «Назови профессию». Цель:
закреплять знания детей о профессиях,
обогатить словарь детей, развивать
внимание, ловкость
 Самостоятельная художественная
деятельность Раскрашивание раскрасок
«Профессии». Цели: закрепить
представления о профессиях с помощью
раскрасок, развивать зрительное
восприятие, внимание
 Трудовые поручения. Дежурства по
столовой, по уголку природы, по
подготовке материала для совместной
деятельности. Цели: учить детей на
поддерживать чистоту и порядок в
помещении, оказывать помощь взрослым
при организации режимных моментов,
воспитывать аккуратность,
старательность.
Д/и «Кто чем занимается» Цель:
закреплять знания дошкольников о видах
труда, учить определять профессию по
описанию, воспитывать трудолюбие и
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Артикуляционная гимнастика  «Как
Язычок делал зарядку». Развивать
артикуляционный аппарат
Ч.Х.Л. С.Михалков  « Дядя Степа», «
Дядя Степа  милиционер». Обсуждение
прочитанного.
Ознакомление с искусством:
рассматривание репродукции картины
И.В. Нестерова «Портрет скульптора
В.И. Мухиной».
Цель. Учить детей понимать и
настроение, передаваемое произве
дением, выделять его основную идею и
средства ее выражения. Воспитывать
уважение к людям труда. Формировать
эстетические чувства при восприятии
произведений искусства.

с

а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м

д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
.
дидактичес
кая   игра
«Кто
больше
назовет?»
Цель.

Закреплять
знания
о
квадрате   и
прямоугольн
ике (наличие
углов,
сторон,
  их
количество,
соотношение
по   размеру),
формироват
ь
пред
ставления   о
том,
что
квадрат   и
прямоугольн
ик   являются
четырехугол
ьниками,
упражнять   в
узнавании   и 2.Физическое развитие
По плану физ.
инструктора.
уважение к труду взрослых.
Прогулка:  Наблюдение   за   трудом
шофера, который привозит продукты в
детский сад. Цель. Объяснить значимость
труда   шофера,   поддерживать   интерес   к
людям   разных   профессий.   Предложить
детям составить рассказ от имени шофера
о том, как он заботится о ребятах.
 Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель.
  Учить   детей   объединять
предметы   в   группы   по   заданному   ос
нованию,   использовать   в   игре   знания   о
том,   из   каких   материалов   сделаны
различные   предметы.  Подвижная   игра
«Космонавты».
Цель.   Учить   детей   соблюдать   правила
игры, следить за соответствием действий
правилам, использовать счетные навыки в
игре,
  быстроту
реакции.
  развивать   ловкость,
назывании
четырехугол
ьников,
учить   срав
нивать   их
между
собой.
Прогулка: Наблюдение за птицами:
синицы. Цель: Предложить детям
рассмотреть оперение птицы,
прослушать загадки про синиц,
соотнести образные выражения в
описании птицы (черная шапочка,
желтый жилет) с внешним видом
синицы. Рассказать детям об
особенностях поведения синиц в зимний
период.
 Подвижная игра «Космонавты».
  Упражнять   детей   в   выполнении
игровых   действий,   совершенствовать
умение подлезать под веревку разными
  Учить   бегать   легко,
способами.
ритмично,
  энергично   отталкиваясь
носком.
 Спортивные упражнения: катание на
ледянках. Учить детей выполнять спуск
с горы с одновременным доставанием
рукой подвешенного предмета, учить
выполнять торможение. Развивать
уверенность, самостоятельность,
поощрять упорство в достижении цели. Дата
                                            Тема: Профессии.
Непосредственно
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №9.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р 9 Познавательное развитие
.
1
2
0
.
3
1

а
д
е
р
С

(фэмп)
Художественно
эстетическое  развитие
(рисование).
1 пол дня.
Дежурство по занятиям.
Цель.
  Повышать   самостоятельность
детей при выполнении трудовых действий,
учить учитывать интересы и возможности
партнера при распределении обязанностей,
выполнять   функции   организатора   общей
работы.
трудолюбие,
ответственность за порученное дело.
Сюжетноролевая игра «Строители».
  Воспитывать

Цель. Учить детей развивать сюжет игры
на   основе   знаний,
  полученных   при
восприятии   окружающего,   использовать   в
игре   умение   возводить   постройки   из
различных   конструкторов,   строительных
материалов. Развивать диалогическую речь,
коммуникативные и регулятивные функции
речи.
 Игровая деятельность. Д/и «"Кому что
нужно для работы?"
Цель  закрепить знания детей о том, что
людям помогают в работе разные вещи —
орудия труда, воспитать интерес к труду
взрослых, желание трудиться

Игры со строительным материалом:
«Морской порт».
Цель.   Учить   детей   строить   катер   и
теплоход   по
образцу,
самостоятельно   находить   конструктивные
решения   при   создании   одной   и   той   же
общему

2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
«Лопаточка». Цель: вырабатывать подъем
языка вверх, умение владеть языком.
Ч.Х.Л   Баруздин  « Кто построил
новый дом».
Л. Воронкова  «Мы строим , строим ,
строим …».
Рассматривание иллюстраций,
репродукций на тему  «Строители»
Цель: расширить представления детей
о труде строителей, уточнить знания о
профессиях маляра, плотника,
каменщика, расширить и уточнить
знания об инструментах, применяемых
строителями в работе, развивать речь.
 Строительные игры   Цель: упражнять
детей в строительстве различных
зданий по предлагаемым условиям,
развивать умение воспринимать
предметы и явления в их взаимосвязях,
развивать конструкторские навыки,
воображение.
Предварительная работа к сюжетно
ролевой   игре   «Магазин»:  рисование

С
подгруппой
детей   по
познаватель
ному
развитию   на
тему
«Профессии
».
Цели:
продолжать
закреплять
представлен
ия   детей   о
том,
что
такое
профессия,
учить
употреблять
в речи слова
“профессия
”,   развивать
речь,
внимание,
вызвать
интерес   к
разным
профессиям
,
  к   их
значимости
в
нашей
жизни. постройки,   выполнять   конструкции   по
словесному
описанию.
Прогулка   :Наблюдение:   деревья   в
феврале. Цель. Привлечь внимание детей к
заснеженных   деревьев   и
красоте
кустарников.
детям
попытаться   узнать   знакомые   деревья   из
далека по силуэтам, затем подойти ближе и
проверить
  Учить
использовать   в   речи   конструкции
предположения.
 Подвижная игра «Карусель».
свои   догадки.
  Предложить

  с   поворотом   кругом,
Цель.   Совершенствовать   умение   детей
ходить   и   бегать   в   умеренном   и   быстром
темпе,
  не
останавливаясь. Вырабатывать правильную
осанку, учить действовать организованно.
 Дидактическая игра «Исключите
слово». Цель. Формировать умение
объединять предметы в группы по за
данному признаку, выявлять основание, по
которому они объединены, выделять
лишний предмет. Развивать логическое
мышление, учить отстаивать свое мнение,
принимать участие в споре.
на тему «Экскурсия в магазин»; чтение
рассказа   И.   Токмаковой   «Пряничные
человечки».
 Цель.   Учить   усложнять
игру   путем   увеличения   числа
участников,   объединения   нескольких
сюжетных   линий,   согласования   и
прогнозирования   ролевых   действий   в
соответствии с сюжетом игры.

  музыкальных
произведений: Д. Шостакович «Ко
лыбельная».
Слушание
Цель.   Учить   детей   отличать   жанр
колыбельной   в   инструментальной   и
вокальной
выделять
свойственные
средства

выразительности.
  музыке,
ей Дата
                                    Тема: Профессии.
Непосредственно
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №9.

.
д
н
И
а
т
о
б
а
р

с

а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м 9 Обучение грамоте
.
1
2
0
.
4
1

г
р
е
в
т
е
Ч

Художественно
эстетическое развитие
Лепка – изготовление
кондитерских изделий.
« Цех полуфабрикатов».

Физическое развитие по
1 пол. Решение проблемных ситуаций:
«Сломался стул», «Кукле нужно новое
платье», «У машины сломалось колесо».
Мини – экскурсия в пищеблок. Цель:
расширить и уточнить представление
детей о профессиях людей, работающих
в детском саду. Закрепить
представление о необходимости и
значении труда взрослых людей.
Активизировать словарь детей.
 Игровая деятельность. Д/ и «Сварим
суп из овощей»
Цель: познакомить детей с процессом
приготовления овощного супа,
показывая и называя действия, которые
ребенок выполняет; продолжать
формировать представление о
профессии повара, развивать
воображение, активизировать речь,
воспитывать уважение к работникам
детского сада.
Прогулка: Наблюдение за птицами.
  Разделить детей на две группы, одной
предложить рассмотреть ворону, другой
   галку;   по   результатам   наблюдения
рассказать   о  том,   как   выглядит   птица,
чем   питается,
  как   передвигается,
общается   с   сородичами,   какие   издает
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
 Артикуляционная гимнастика
«Почистим зубы». Цель. Тренировать
артикуляционный аппарат детей, учить
удерживать кончик языка за зубами,
формировать умение управлять языком.
Ч.Х.Л. С Маршак «Почта»  обобщить
представление о труде работников почты,
закрепить знание домашнего адреса и правил
составления письма

Сюжетноролевые игры «Шоферы»,
«Автобус», «Семья».
Цель.
  Создавать   условия   для
творческого   самовыражения,   для   воз
никновения   новой   игры   и   ее   развития.
Учить   детей   выполнять   одновременно
несколько   ролей   (шофер      водитель
автобуса      папа;   бабушка      пассажир
автобуса  мама шофера и т.д.).
Художественное творчество
Рисуем на тему «Кем хочет быть, когда
станет взрослым»
С
подгруппо
й детей по
развитию
речи
составлени
е
описательн
ого
рассказа по
теме
«Професси
и».
Цель:
закреплять
в речи
существите
льное с
обобщающ
им
значением
“професси
и”,
развивать
речевую
активность,
диалогичес
кую речи
(посредств
ом ответов
на
вопросы, (Индивидуальная работа по рисованию).
Игра «Я начинаю предложение, а вы
заканчиваете»
Цель: закреплять представления детей о
значении и результатах труда людей разных
профессий.
Если бы не было учителей, то …
Если бы не было врачей, то …
Если бы не было дворников, то…
Если бы не было водителей, то … и т.д.
диалога);
совершенст
вовать
навыки
построения
простого и
сложного
предложен
ия.
плану физ.инструктора.
звуки.
 Подвижная игра «Встречные
перебежки».
Цель.
  Совершенствовать   умение
детей   бегать   на   носках   легко   и   сво
бодно, в заданном темпе, маневрировать,
избегать столкновения, ориентироваться
в пространстве.
 Спортивные упражнения:
скольжение по ледяным дорожкам.
Цель.   Учить   детей   согласовывать
движения   рук   и   ног   во   время   разбега,
скользить   на   одной   ноге,   держа   руки
согнутыми   в   локтях.   Способствовать
укреплению защитных сил организма.
 Сюжетноролевая игра «Моряки»:
сюжет «Возвращение в порт».
Цель. Совершенствовать умение детей
играть вместе, поступать в соответствии
с правилами и общим игровым
замыслом, передавать в игре
эмоциональное состояние в
соответствии с ролью  Дата
                              Тема: Профессии.
.
9 Непосредственно
1
2
0
5
1
.
  образовательная  деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование.

а
ц
и
н
т
я
П

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №9.
1 пол.дня :Обобщающая беседа о разных
профессиях. Систематизировать знания
детей.
Беседа с детьми на тему «Об
уступчивости».  Цель. Рассмотреть с
детьми различные ситуации. Обсудить,
какие качества проявляют их участники
(взаимное уважение, доброта, взаимо
помощь, сострадание, жалость,
сопереживание). Помочь детям: почему
важно уметь уступать.
 Дидактическая игра «Разложи по
порядку».Цель. Развивать у детей
тактильную память, учить подбирать
точные слова для определения своих
ощущений.

Игровая деятельность Д/и “Кто больше
знает профессий”
Цель: продолжать расширять
представления детей о разнообразных
профессиях, их названиях и роде
деятельности. Воспитывать уважение к
труду взрослых, желание выбрать
2 пол. дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика. Упражнение
«Горка». Цель. Формировать речевое
дыхание, способствовать
совершенствованию звуковой культуры
речи, способствовать совершенствованию
произносительной стороны речи.
Ч.Х.Л.
Ручной   труд:
  учимся   пришивать
пуговицу.
Цель.   Учить   детей   работать   с   иглой:
познакомить   с   правилами   безопасности   и
безопасными   приемами   работы   с   иглой,
вставлять   нитку,   пришивать   пуговицу   к
кукольной
Расширять
представления   детей   о   швейных
принадлежностях,   воспитывать   терпение,
аккуратность, трудолюбие.
Сюжетноролевая   игра   «Магазин»:
сюжет «Магазин игрушек».
одежде.

Цель. Используя косвенный метод
руководства, подводить детей к
самостоятельному созданию игровых

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Предложит
ь
подобрать
картинки
по теме
недели.

д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
Словесная
игра «Доба
вь слово»
Цель:
Учить
строить
простые
предложен
ия  по  теме
недели,
считая
сколько   в
них слов. Музыкальное по плану
музыкального
руководителя.
замыслов. Учить обыгрывать различные
ситуации («ребенок капризничает,
просит купить игрушку», «мама про   !
сит продавца подробно рассказать о
игрушке, ее качествах»); исполнять роли
родителей, детей, бабушки, дедушки,
продавца.
 Работа в уголке сенсорного
воспитания
Цель.
  Систематизировать   знания
детей о разнообразных свойствах воды,
стимулировать   включение   разных
органов   чувств.
  Развивать   позна
вательный   интерес   в   процессе
экспериментирования с жидкостями.
профессию и потребность трудиться.
 Рассматривание альбома «Профессии
родителей».
Цели: понимать значимость профессии в
жизни людей, воспитывать уважение к
результатам труда людей разных
профессий, развитие монологической
речи детей (речьрассуждение; речь
доказательство, расширить и
активизировать словарь по теме.
Прогулка; Наблюдение за погодой.
Цель. Предложить детям
охарактеризовать погоду, рассмотреть за
писи в дневнике наблюдений за погодой и
рассказать, как она менялась на этой
неделе, используя прием «снежный ком»:
один ребенок составляет рассказ, а
другие дети дополняют.
 Играэстафета «Хоккеисты».
Цель. Упражнять детей в умении
прокатывать шайбу клюшкой в заданном
направлении; учить соблюдать правила
эстафеты. Развивать скорость, ловкость.
Воспитывать доброжелательность,
поощрять настойчивость и стремление к
победе.

file_name: профессии.docx

description: смелость, ловкость.


extracted_text:
Дата
                                      Тема:  Рукотворный мир, мебель.
.
9 Непосредственно
1
1
0
4
1
.
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
д
н
И
  Утренняя гимнастика комплекс №7.

к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П

1.Познавательное
развитие: Тема: «Мебель
в нашем доме»
Расширять и
систематизировать
представления детей о
предметах мебели и их
назначении. Учить
различать и называть детали
мебели. Закрепить
обобщающее понятие
«мебель». Познакомить с
профессией столяра.
Загадывание загадок по
теме «Что может
понадобиться плотнику для
создания и ремонта мебели?
1 пол. дня   Беседа «Как люди
обустраивали свой дом раньше».
Цель. Расширять представления детей о
жизни наших предков, их быте.
Пробуждать интерес детей к истории,
культурному наследию своего народа,
развивать воображение.
 Дежурство по столовой.
Цель. Способствовать
совершенствованию умений детей в
сервировке стола, приучать их
самостоятельно от начала до конца
выполнять обязанности дежурных.
Воспитывать бережное отношение к
предметам и материалам.
Проектная деятельность: проект «Мой
дом».
Задачи. Активизировать самостоятельную
исследовательскую, познавательную,
игровую, творческую, продуктивную
деятельность детей, в процессе которой
ребенок познает себя и окружающий мир.
Д. игра «Один  много». Научить
образовывать существительные
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л. С. Маршак «Откуда стол
пришёл?», разучивание фрагмента»
учить эмоционально воспринимать
образное содержание стихотворения;
воспитывать уважительное отношение
к труду взрослых.
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель. Упражнять детей в употреблении
существительных с предлогами; учить
логически, рассуждать и находить
среди группы предметов лишние,
аргументировать свой выбор.
  Сюжетноролевая игра «Магазин
мебели». Цель. Учить детей
распределять роли, подготавливать
необходимые атрибуты,
договариваться о последовательности

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Ознакомле
ние
родителей
с темой
недели.
Обновить
информац
ионный
уголок по
теме
недели.
а
т
о
б
а
р
.
Д.и .
«Пронумеру
й
предметы».
Цель.
Закреплять
навыки
порядкового
счеты. Учить
находить
ответ на
вопросы:
«На каком
по счету
месте?» и
«За какой
цифрой
следует?» 2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
множественного числа (шкафшкафы,
стулстулья, дивандиваны).
Прогулка: Наблюдение за трудом
шофера, который привозит продукты в
детский сад.
Цель. Объяснить значимость труда
шофера, поддерживать интерес к людям
разных профессий. Предложить детям
составить рассказ от имени шофера о
том, как он заботится о ребятах.
 Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель. Учить детей объединять предметы
в группы по заданному основанию,
использовать в игре знания о том, из
каких материалов сделаны различные
предметы.
Спортивная ходьба.
Цель. Упражнять детей в ходьбе
продолжительностью 1,52 мин.,
развивать двигательные навыки,
способствовать формированию здорового
образа жизни.
совместных действий.
Прогулка: Наблюдение за снегопадом.
Цель. Предложить детям рассказать по
результатам наблюдения, как движутся
снежинки, какие они, помочь сделать
вывод о связи формы и особенностей
движения снежинок с температурой
воздуха и характером ветра. Развивать
наблюдательность, логическое
мышление.
Спортивная игра хоккей с мячом.
Цель. Учить детей останавливать
клюшкой движущейся мяч, выполнять
броски мяча по воротам.
Способствовать закаливанию
организма. Дата
                                                         Тема. Рукотворный мир  посуда.
Непосредственно
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №7.

д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
.

с

а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м .

1
0
5
1
к
и
н
р
о
т
В
Рекоменда
ции по
подбору
стихотвор
ений к
конкурсу
чтецов.
Игровое
упражнение
«Где звук?»
  развивать
слуховое
внимание с
Мишей,
Вероникой,
Викой Д,
Кирой К.
1 пол дня. Познавательно
исследовательская деятельность
Тема: «Назначение посуды»
Цель: формировать представления детей
о разновидности посуды (чайная,
столовая, кухонная), ее назначении,
качества и свойства материала для
изготовления посуды (пластмасса, стекло,
керамика, металл), о связи материала с
назначением. Воспитывать  осторожное,
бережное отношение к предметам
посуды.
Д/И «Посудная лавка»
Цель: закреплять умение детей
составлять целое из частей.
Чтение: стихотворения «Посуда».
Алябьева с.160
Ситуативный разговор «Зачем человеку
нужна посуда?» с Катей, ДимойР.,Мишей.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. Рассказы Н.Носов «Мишкина
каша». Обсуждение  прочитанного.
П/И «Приготовим мы обед»
Цель: Развивать умение
ориентироваться
 в пространстве, быстро действовать по
сигналу;  Закреплять знания о
профессии повара, продуктах,
содержащихся в кулинарных блюдах,
9 1.Речевое развитие
1
.

2.Физическое развитие
По плану физ.
инструктора.
Сюжетноролевая игра: «Кукольное
кафе»
Цель: способствовать совместной
творческой игре и ролевому диалогу.
Прогулка: Наблюдение «Свойства
снежинки». Цель. Предложить детям
поймать снежинку на лист черной бумаги,
рассмотреть, попытаться зарисовать ее форму. Предложить поймать снежинку на
варежку, а затем на ладошку, высказать
предположение о том, где быстрее
растает снежинка, выяснить, кто оказался
прав. Д. игра «Преврати цифру в
смешную фигурку». Цель. Закреплять в
сознании детей образ письменного
изображения цифр, развивать фантазию,
творческие способности.  Спортивные
упражнения: скольжение по ледяным
дорожкам. Цель. Учить детей правильно
выполнять элементы упражнения. Раз
вивать координацию движений, чувство
равновесия, воспитывать упорство,
целеустремленность.
0

file_name: Рукотворный мир .docx

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми


extracted_text:
Дата
                                     Тема: Русское народное творчество.
  образовательная  деятельность
Тема: Тема: «Чтение
былины «Алеша Попович
и Тугарин Змеевич»
Цель: Приобщать детей к
былинному эпосу, к
былинному складу речи.
.

8 Непосредственно
1
1
1
6
0
к
и
н
р
о
т
В
Речевое развитие
.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Беседа с
родителям
и по теме
недели.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Дидактическа
я игра
«Составь
рассказ»
Развитие
связной речи,
с
использовани
ем опорных
предметных
картинок.
С Димой Р.,
Ваней,Родион
ом.
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №4.
1 пол дня. Беседа «Россия мастерами
славится». Цель: приобщать детей к
народному искусству, расширять знания о
труде взрослых. Д.и. "Лишнее слово"
Цель: развитие слухового внимания детей,
обогащение словаря и уточнение значений
слов. Игра с мячом. Ведущий задает
многовариантное задание: «Что летает?
Что красное? Что шуршит?» и т.п
Заучивание:
 Славилась Россия чудо  мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили;
Своему искусству молодых учили.
Русские матрешки в сарафанах ярких,
Хохломские ложки  лучше нет подарка.
Дымковские барыни, кони, петушки.
И Павловские все в цветах платки.
Синь озер голубых, белые снега.
Подарила гжели матушказемля.
Балалайки звонкие, тульский самовар.
Будет рад подарку всяк, и млад и стар.
 Работа в уголке книги: рассматривание
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. «Иван Царевич и серый волк»,
обсуждение прочитанного и
драматизация понравившихся
отрывков. Беседа «Как мы провели
праздничные выходные». Цель:
побеседовать о празднике «День
народного единства», расширять
знания о Российских праздниках.
Конструктивномодельная деятельность
из напольного конструктора. Цель:
развивать творческое мышление и
воображение.
 Работа в уголке физического
воспитания.
Цель. Учить детей правильно выполнять
упражнения со скакалкой:
перекладывать веревку, не перешагивая
через нее, затем, перешагивая, а потом и
перепрыгивая, стараясь не уменьшать
расстояние между руками.
Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Работа в уголке музыкального
воспитания: знакомство с русской
народной попевкой «Гори ясно».
Цель. Познакомить детей с песней, учить
передавать ее ритмический рисунок
хлопками.
Физическое развитие
По плану физ.инструктора.
иллюстраций Е. Рачева к русским
народным сказкам.
Цель. Продолжать знакомить детей с
творчеством Е. Рачева,  учить узнавать
манеру автора, выделять используемые им
средства выразительности.
Прогулка: Наблюдение за погодой.
Цель. Предложить детям найти и
перечислить признаки поздней осени (стало
еще холодней, по утрам лужи покрыты
льдом, осадки все чаше выпадают в виде
дождя со снегом). Подвести детей к
пониманию связи между сезонными
явлениями и выбором одежды для
прогулки.
Д. и. «Фанты».
Цель. Упражнять детей в подборе слов, в
составлении вопросов, учить строить ответ
в соответствии с конструкцией и
содержанием вопроса.
 Труд в природе: подготовка деревьев и
кустарников к зиме.
Цель. Рассказать детям о необходимости
работы по сгребанию опавших листьев
(опилок или снега) к корням деревьев и
кустарников, учить выполнять ее
правильно. Воспитывать бережное
отношение к природе,  учить работать
дружно, помогать друг другу. Дата
                            Тема: Русское народное творчество.
Непосредственно
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №4.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р 8 Познавательное развитие
.
1
1
1
.
7
0

а
д
е
р
С

(ф.э.м.п.).
Художественно
эстетическое  развитие
(рисование).
1 пол дня. Беседа «Чем играли наши
бабушки». Цель: рассказать детям о народных
игрушках.
 Открытие минимузея «Расписные
чудеса». Цель: продолжить знакомство
детей с разными видами росписей:
городецкой, жостовской, гжельской и т.д.
 Игры с пальчиковым театром. Цель:
развивать воображение и театральные
способности детей.
 Хоровод «Было у матушки двенадцать
дочерей». Цель: расширять знания о
русском быте через танцы и песни.
Дежурство в уголке природы: поливаем
растения.
Цель.  Учить  детей  выбирать  растения,
которые  нуждаются  в  поливе:  находить  и
«расшифровывать»  подсказки,
 которые
дает  само  растение  (состояние  листьев  и
почвы).
осознанное
отношение  к  поручениям,  ответственность
за растения.
Прогулка
 Наблюдение за собакой.
 Формировать
Цель. Учить детей по результатам
наблюдения составлять рассказ описание и
рассказфантазию о собаке, использовать
Попросить
принести в
минимузей
предметы
разных
росписей.
Игра
«Живые
числа».
Цель:
упражнять в
счёте
(прямом и
обратном) в
пределах 10.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л: Чтение рассказ «Сивка
бурка». Цель: рассмотреть
иллюстрации, познакомить с
произведением.
Беседа по этике и культуре поведения
«Разговор с младшим».
Цель. Формировать у детей навыки
культурного поведения при общении с
малышами, учить понимать возрастные
особенности младших детей, правильно
строить взаимоотношения с ними,
исполнять роль старших, брать на себя
ответственность.
 Д. игра «Летает  не летает».
Цель. Развивать у детей слуховое
восприятие, внимание, произвольность
регуляции поведения.
Загадывание загадок с рифмой
подсказкой.
Цель. Учить детей анализировать и
сопоставлять  признаки  загаданного
в
объекта,
соответствии
законами
 Обогащать  словарный
рифмования.
запас,
логическое
мышление.
 выбирать
с
 развивать
отгадку
С .р. игра «К нам гости пришли».
Цель:   воспитывать   гостеприимство,
слов
объяснить
смысл знания о строении животного,
особенностях его поведения. Воспитывать
доброе отношение к животным.
 Подвижная игра «Догони».
«хлебосольство, радушие».
Работа в тетрадях.
правильную
Цель.  Упражнять  детей  в  беге,  учить
 ритм
 Развивать  ловкость,
сохранять
носового  дыхания.
скоростные возможности.
Спортивная ходьба «Готовимся к
олимпиаде».
осанку,
Цель.  Упражнять  детей  в  правильном
 учить
выполнении  основных  движений,
в
регулировать
зависимости  от  самочувствия.  Повышать
функциональные  возможности  детского
организма.
движения
скорость
Художественно –
эстетическое развитие
(музыкальная деятельность)
Дата
                                  Тема: Русское народное творчество . .
.
8 Непосредственно
1
1
1
8
0

г
р
е
в
т
е
Ч
Обучение грамоте
  образовательная  деятельность

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №4.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
1 пол.дня: Д.и. «Чей сувенир?». Цель:
углубить знания о некоторых видах
народных промыслов и ремёсел,
пробуждать интерес к талантам народных
умельцев.
Составление описательных рассказов о
разной росписи. Цель: расширять знания о
народных  промыслах.
Пальчиковые игры на развитие мелкой
моторики, внимания и памяти.
Д. игра «Кто я?»
Цель.
  Развитие   фантазии   детей,
вербального воображения, формирование
умения использовать знания о социальных
ролях, выполняемых каждым человеком.
Прогулка
 Наблюдение: направление ветра.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие   процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная   гимнастика   «Часики»,
«Маляр».
  развивать   мышцы
артикуляционного аппарата.
  Цель:
Развивать
мелкую
моторику,
координацию
движений,
ловкость.
В игре поймай
шишку.
Мультзал: просмотр мультфильмов.
Ч.Х.Л. русская народная сказка «Финист
ясный   сокол».Формировать   умение
запоминать   последовательность   событий,
пересказывать   сказку   по   вопросам,   с
опорой на иллюстрации, вести рассказ от
имени одного из персонажей.
  Сюжетноролевые   игры   «Шоферы»,
«Автобус».Цель.Развивать
социальные
взаимоотношения   играющих   путем   ос
мысления профессиональной деятельности
взрослых.   Познакомить   с   правилами
культурного поведения.

 Игра с пением русской народной песни
«Капустка».
 Беседы
по
осмыслен
ию и
вовлечени
ю
родителе
й в
совместн
ую
деятельно
сть с
детьми по
проекту.
Решение
вопроса
участия
желающи
х
родителе
й в
разных
мероприя
тиях
проекта. Художественно –
эстетическое развитие
(лепка)
Дымковские барышни.
Цель. Предложить детям разделиться на
группы и определить направление и силу
ветра различными способами (по движению
облаков, качанию деревьев, с помощью
флажков, вертушек). Организовать обмен
мнениями, выслушать рассказ о ходе и
результатах работы.
 Д. игра «Один  много».
Цель. Продолжать знакомить детей с
различными способами словообразования,
учить образовывать существительные
множественного числа, согласовывать слова в
различных речевых конструкциях. П. и.
«Ястреб и ласточки».
Задачи. Учить детей действовать в
соответствии с правилами игры,
совершенствовать выполнение основных
движений при беге. Развивать быстроту
реакции, ловкость, интерес к народным
играм.
по ранней
профорие
нтации.
Цель. Учить детей самостоятельно менять
движение   при   смене   характера   музыки,
ориентироваться в пространстве.
Игровое упражнение «Волчок».
Цель.   Учить   детей   кружиться   на   месте
парами,   держась   за   руки,   сохранять
равновесие.
  Развивать   вестибулярный
аппарат детей.
Познавательноисследовательская
деятельность: ОПЫТ «Испарение»

детей
Познакомить
Цель.
с
превращениями   воды   из   жидкого   в
газообразное   состояние   и   обратно   в
жидкое.

Материалы.
крышка для сосуда.
 Горелка,   сосуд   с   водой,
Физическое развитие по
плану физ. инструктора  Дата
                                    Тема: Русское народное творчество.
Непосредственно
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №4.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р 8 Художественно
1
.
.
1
1
9
0

а
ц
и
н
т
я
П

эстетическое развитие
рисование
Физическое развитие по
плану физ. инструктора
Папка
«Современн
ые
здоровьесбер
егающие
технологии в
детском
саду».
Дидактиче
ская игра
«Назови
соседей».
Цель.
Закреплять
знания
детей
о
последоват
ельности
чисел
Артемом,
Родионом,
Викой Б.
с
.
.
1 пол дня  Самообслуживание: упражнение
«Я все делаю сам».  Цель. Формировать у
детей полезные привычки, осознанное отно
шение к своему внешнему виду, стремление
выглядеть аккуратно. Воспитывать
самостоятельность.
 Д. игра «Магазин игрушек». Цель.
Формировать умение классифицировать
предметы по заданным признакам, а также
самостоятельно определять признак клас
сификации. Развивать логическое мышление,
поощрять игровую инициативу.
 Дежурство по занятиям: рисование.
Цель. Учить детей выполнять обязанности
дежурного, способствовать освоению
наиболее рациональных приемов работы.
Воспитывать ответственность.
Работа в уголке книги: рассматривание
альбомов с иллюстрациями к сказкам.
Цель. Учить детей составлять законченный
рассказ по картинкам, самостоятельно
формулировать вопросы, отвечать на них,
Развивать связную речь, вербальное
воображение.
Д. игра «Где был Петя?». Цель. Воспитание
уважения к людям труда, любви к родному
 рассказывание
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л.
сказки

«Крылатый, мохнатый да масленый» в
обработке И. Карнауховой.
  Учить   детей   внимательно
Цель.
слушать,   отвечать   на   вопросы   по
тексту,
  пересказывать   отдельные
отрывки, понимать характеры героев.
Игры   со   строительным   материалом
«Постройка дома».
Цель.  Напомнить   детям   об   основных
частях   дома:   стены,   крыша,   труба,
дверь,   окна,   веранда,  крыльцо.   Учить
строить   различные   дома,     развивать
воображение.
Хозяйственнобытовой   труд   в
природе.
Цель.   Обсудить   с   детьми   назначение
выполняемой   трудовой   операции,
предложить   выбрать   для   работы
необходимые   инструменты.   Воспи
тывать   трудолюбие,
  формировать
умение работать в коллективе. работа
Индивидуальная
по
изобразительному   искусству:   ри
сование   «Украсим   теремок   для
зверей». Цель. Учить детей составлять
узор из элементов хохломской росписи
(ягоды,
  ромашка),
правильно   подбирать   цвета,   сочетать
элементы росписи. Развивать интерес к
хохломскому искусству, воображение,
эстетический вкус.
трилистник,

краю, активного самостоятельного
мышления, речи, памяти, сообразительности.
 марки
Прогулка
 Наблюдение за объектами
окружающей действительности:
транспорт.
Цель.  Предложить  детям  рассмотреть
проезжающие  мимо  участка   машины,
назвать знакомые детям категории и виды
транспорта,
автомобилей.
Организовать  составление  коллективного
рассказа  о  том,
 как   машины  служат
человеку.
 П. игра «Караси и щуки».
Цель.
в
соответствии
игры.
Формировать  умение  ориентироваться  в
ловкость,
пространстве,
быстроту
 Воспитывать
уверенность в себе.
 Учить  детей  действовать
правилами
 развивать
реакции.
с

file_name: русское народное творчество.docx


extracted_text:
Дата
                                      Тема: Спортивная неделя.
.
8 Непосредственно
1
0
1
2
2
.
  образовательная  деятельность

к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №3с предметами.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
На
Развитие
внимания в
д.и. «Чья
тень» с
Кирой К.,
Владом
Караваевым.
Информир
ование
родителей
о ходе
образовате
льного
процесса.
Познавательное развитие
Тема: Спорт — это
здоровье.
Цель: Познакомить детей с
различными видами спорта,
дать понятие, что есть
летние виды спорта, есть
зимние; дать детям знания
об Олимпиаде
( история возникновения
Олимпийских игр,
символика, традиции игр,
виды Олимпийских игр.);
 подвести детей к выводу о
роли физкультуры и спорта
в здоровом образе жизни, о
значении физических
упражнений для
поддержания и
восполнения здоровья.
1 пол дня. Беседа на тему: «Как
стать спортсменом!» развивать интерес к
изучению различных видов спорта:
рассматривать иллюстрации. Внести
иллюстрации в центр книги для
рассматривания на тему «Виды спорта».
Д \игра «Сложи картинку» и назови
вид спорта.
Формирование звуковой культуры
речи:
упражнение «Будь внимательным».
Цель. Учить детей различать
правильно и неправильно произнесенные
слова, слова близкие по звуковому составу;
развивать слуховое восприятие, внимание.
Дежурство по столовой.
Цель. Учить детей сервировать стол
для завтрака, обеда, полдника и ужина, для
торжественных мероприятий. Учить
дежурных договариваться
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л.: К.Д.Ушинский «Рассказы и
сказки осень»
Цель: воспитывать желание слушать
рассказы и сказки об осени
Сюжетноролевая игра «Библиотека»
Цель. Учить детей объединяться в игре,
распределять роли, выбирать удобное
место для игры. Стимулировать детей в
ролевых диалогах использовать их
знания о содержании различных
произведений, о правилах обращения с
книгами.
Работа в уголке физического
воспитания.
Цель. Учить детей правильно выполнять
упражнения со скакалкой:
перекладывать веревку, не перешагивая
через нее, затем, перешагивая, а потом и развивать интерес к
различным видам спорта,
желание заниматься
физкультурой и спортом;
Музыкальное по плану
муз.руководителя
перепрыгивая, стараясь не уменьшать
расстояние между руками.
Совершенствовать двигательные умения
и навыки.
Заучивание стихотворения:
Спорт приходит в каждый дом,
Даже в тот, где мы живем.
Спортом ты скорей займись,
Будь здоровым на всю жизнь.
Для здоровья важен спорт,
Чтоб болезням дать отпор.
Нужно спортом заниматься,
И здоровым оставаться!
Самостоятельная деятельность детей.
Предоставить детям возможность
самостоятельного выбора игры с целью
более близкого взаимодействия друг с
другом.
(взаимодействие, распределять
обязанности. Воспитывать ответственность
за порученное дело.
Пальчиковая гимнастика
«Капуста». Цель. Развивать у детей силу
мышц кистей и. подвижность суставов
пальцев рук, учить выполнять
дифференцированные движения.
Прогулка: Наблюдение за растениями.
Цель.   Уточнять   представления   детей   об
изменениях,
 осенью   с
растениями. Учить детей составлять рассказы
описания и сравнительные рассказы о деревьях.
  происходящих
Подвижная игра «Спящая лиса».
Цель. Формировать у детей умение по сигналу
менять   направление   движения,   развивать
координацию движений, ловкость, способность
концентрировать и переключать внимание.
 Дидактическая игра «Сложи квадрат».
Цель.   Развивать   цветоощущение,   закреплять
умение   соотносить   целое   и   часть.   Развивать
логическое   мышление,   формировать   умение
разбивать   сложную   задачу   на   несколько
простых. Дата
                                     Тема: Спортивная неделя. образовательная  деятельность
Тема:
.
.

8 Непосредственно
1
0
1
3
2
к
и
н
р
о
т
В
Речевое развитие

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Беседа с
родителям
и по теме
недели.
Подготов
ить
анкеты
Нужен ли
спорт в
жизни?
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Вырабатывать
навыки
рисования
контура
предмета
простым
карандашом с
легким
нажимом на
него, чтобы
при
последующем
закрашиваний
изображения
не оставалось
грубых линии,
пачкающих
рисунок.
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №3 с предметами.
1 пол дня.
 Беседа на тему «Что значит дружить?
Могут ли дружить спортсмены из
разных стран?»
Цель: Актуализировать и уточнить
представления детей о дружбе, о формах
взаимоотношений в коллективе.
Предложить им вспомнить различные
ситуации и квалифицировать поступки их
участников как дружеские или не
дружеские. Формирование культурно
гигиенических навыков: игровая
ситуация «Зубная щетка в гостях у
Тюбика».Цель. Учить детей следить за
полостью рта, формировать привычку
ежедневно чистить зубы. Учить соблюдать
последовательность чистки зубов с
использованием зубной пастой. Словесная
игра «Цепочка ассоциаций». Цель: учить
находить ассоциации, опираясь на личный
опыт, развивать мышление, связную речь.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. В. Д. Берестов  «Лыжный
след» обсуждение, определить жанр
произведения.
Показ презентации «Летние виды
спорта».
Цель: формировать представление детей
о летних видах спорта и их роли в жизни
людей.
Д. и. «Кто больше заметит небылиц».
Цель. Учить детей выделять нелогичные
ситуации, находить в них противоречия,
объяснять их суть, аргументировать свое
мнение.
Игры  с  крупным  строительным
материалом:
дву
хэтажного дома.
Цель.
представления  о  строениях,
детей
перекрытиями,
обобщенное
 учить
с
 закреплять  умение
 Формировать
 постройка
постройки
сооружать Физическое развитие
Прогулка:
По плану физ.инструктора.
Наблюдение за работой дворника.
Цель: продолжать воспитывать уважение к
труду взрослых; учить приходить на
помощь окружающим.
И/у «Дальше бросишь — ближе бежать».
Цель: упражнять в беге наперегонки, в
метании снаряда, быстроте.
П/и «Зайчики».
Цель: координация речи с движением,
развитие общих речевых навыков.
Трудовая деятельность: Сбор игрушек на
детской площадке.
Цель: приучать соблюдать чистоту и
порядок на участке; побуждать оказывать
помощь взрослым.
Обед, работа перед сном
Чтение стихотворений С. Олеговой о
спорте.
Цель: учить детей делать выводы из
прочитанного, воспитывать интерес к
чтению.
сохранять

  ловкость,
отбирать   нужные  для  постройки
детали,
 познакомить  с  понятием
«фундамент».
Прогулка:Подвижная   игра   «Кто
скорее».
Цель. Упражнять детей в беге, учить
выполнять   основные   движения
правильно,
  осанку.
Развивать
  быстроту
реакции.
 Наблюдение за погодой.
Цель.   Предложить   детям   найти   и
перечислить признаки поздней осени
(стало еще холодней, по утрам лужи
покрыты   льдом,   осадки   все   чаше
выпадают   в   виде   дождя   со   снегом).
Подвести   детей   к   пониманию   связи
между   сезонными   явлениями   и
выбором одежды для прогулки.
 Дидактическая игра «Фанты».
Цель.   Упражнять   детей   в   подборе
слов, в составлении вопросов, учить
строить   ответ   в   соответствии   с
конструкцией   и
содержанием
вопроса.  Дата
                            Тема: Спортивная неделя.
8 Непосредственно
1
0
1
.
  образовательная  деятельность
.
4
2

а
д
е
р
С

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Игры на
формирован
ие умений
выполнять
классификац
ию.
«Разложи
предметы»
С Ксюшей
М.,
Германом,
Сашей Д.
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №3с предметами.
1 пол дня. Беседа:
Спорт и спортсмены (карточки
спортсменов и различных видов
спорта – объяснения, комментарии
о виде спорта, спортсмене, спортивный
инвентарь.
Предварительная работа к сюжетно
ролевой игре «Больница»: беседа со
старшей медсестрой о назначении
оборудования в медицинском кабинете;
дидактическая игра «Кому что нужно»;
чтение стихотворения С. Михалкова
«Прививка».
Цель. Используя метод косвенного
руководства, усложнять игру путем
увеличения числа участвующих в ней,
согласования и прогнозирования ролевых
действий и поведения в соответствии с
сюжетом игры, увеличения количества
объединяемых сюжетных линий.
Формирование культурно
гигиенических навыков: учимся
культурно вести себя за столом. Цель.
Учить детей пользоваться вилкой, ножом,
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ч.Х.Л: Н. Марзан «Как папа привёл
Женюрку в спорт».обсуждение
прочитанного.
Просмотр и обсуждение презентации о
зимних видах спорта.
Для развития моторики предложить
раскраски по теме спорт.
Сюжетноролевая игра «Олимпиада».
Задачи. Развивать эмоции, возникающие
в ходе ролевых и сюжетных игровых
действий. Учить самостоятельно
разрешать конфликты.
Работа в уголке музыкального
воспитания: разучивание русской
народной попевки «Гори ясно...»
Цель. Учить детей точно передавать
ритмический рисунок на ударных
инструментах: бубнах, барабане,
коробочках. Развивать чувство ритма.
Познавательное развитие
(ф.э.м.п.).
Художественно  эстетическое  развитие
(рисование).
Художественно –
эстетическое развитие
(музыкальная деятельность)
есть аккуратно, во время еды сохранять
правильное положение тела, благодарить
взрослых за вкусную пищу.
Прогулка; Наблюдение за птицами.
Цели. Предложить детям по результатам
наблюдений рассказать, какие птицы
прилетают поздней осенью на участок.
Организовать установку изготовленных
детьми кормушек для птиц, обсудить, что
нужно выяснить, чтобы организовать
кормление птиц.
Д. игра «Кто найдет пусть возьмет».
Цель. Учить детей использовать в игре
знания о том, из каких материалов сделаны
различные предметы. Активизация словаря
детей, развитие связной речи, внимания.
 П.игра «Хищник в море». Усложнение:
игрокам нужно сочетать прыжки с хлопком
перед собой. Цель. Учить детей правильно
выполнять игровые действия, сохранить
равновесие при приземлении.
Способствовать развитию мышц ног,
ковкости и быстроты, воспитывать
уверенность в себе.
Прогулка;  Наблюдение: вечернее
небо.
Цель. Предложить детям рассмотреть
луну и звезды, рассказать, как меняется
форма луны с течением времени, научить
определять растущую и стареющую луну.
 Дидактическая игра «Преврати
геометрические фигуры в предметы».
Цель. Учить детей дорисовывать
геометрические фигуры (мелом на
асфальте, палочкой на песке или на
снегу) на основе знаний о форме
различных предметов. Развивать
фантазию, воображение, творческие спо
собности.  Дата
                                  Тема: Спортивная неделя.
.
8 Непосредственно
1
0
1
5
2
.
  образовательная  деятельность
Обучение грамоте

г
р
е
в
т
е
Ч

Художественно –
эстетическое развитие
(лепка)

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Папка со
статьями
«Здоровье
каждого
человека
это его
богатство»,
«За
здоровый
образ
жизни!».
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №3 с предметами.
1 пол.дня: Беседа на тему «Я среди
людей». Цель. Формировать у детей
социокультурные компетенции: владение
знаниями и опытом выполнения типичных
социальных ролей (сын дочь, братсестра,
внуквнучка, другподруга); умение
действовать в каждодневных ситуациях
семейнобытовой сферы, эффективными
способами организации свободного
времени. Определять свое место и роль в
окружающем мире, в семье, в коллективе.
Д. игра «Собери предмет».
Цель. Учить детей использовать свое умение
собирать целый предмет из отдельных частей,
уточнить представления о том, что часть мень
ше целого (целое больше части). Развивать
зрительное восприятие, связную речь.
Настольные игры «Ходилки» учить соблюдать
правила, закрепить счет до 10.
Речевые игры «Доскажи
словечко», «Что не так?»
Заучивание кричалки:
Раз, два! — По порядку…
Три, четыре! — Стройся в ряд!
Три, четыре! — На зарядку!
Раз, два! — Все подряд!
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие   процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Мультзал:   просмотр   мультфильмов   о
спортивных соревнованиях.
  Театрализованная   деятельность:  Учить
пантомимой   изображать спортсменов в
разных видах спорта.
Беседа   на   тему   «Не   играй   с   огнем!»
Цель. Объяснить детям опасность игры с
огнем, рассказать о правилах поведения в
случае возникновения пожара.
Артикуляционная   гимнастика  Цель.
Тренировать   артикуляционный   аппарат
детей, учить удерживать кончик языка за
зубами,   формировать   умение   управлять
языком.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Собери
предмет».
Задачи.
Учить детей
использоват
ь свое
умение
собирать
целый пред
мет из
отдельных
частей,
уточнить
представлен
ия о том,
что часть
меньше
целого
(целое
больше
части).
Развивать
зрительное
восприятие,
связную
речь. Физическое развитие по
плану физ. инструктора
Левая — правая!
Бегая — плавая!
Растем мы смелыми,
На солнце загорелыми.
Наши ноги — быстрые
Метки — наши выстрелы.
Крепки — наши мускулы,
И глаза не тусклые.
Раз, два! — По порядку,
Три, четыре! — На зарядку.
Прогулка:  Наблюдение за осадками.
ЦЕЛЬ. Предложить детям высказать
предположение о том, почему в октябре мы
наблюдаем выпадение различных осадков:
дождь, снег, дождь со снегом.
Подвести детей к пониманию зависимости
характера осадков от температуры воздуха.
Подвижная игра «Найди себе пару».
Цель. Формировать у детей умение действовать
по звуковому сигналу, ориентироваться в
пространстве. Закреплять умение детей
сохранять перекрестную координацию
движения рук и ног при беге.
Подвижная игра «Бездомный заяц».
Цель, Учить детей ориентироваться в игровом
пространстве, двигаться по площадке, не
задевая партнеров по игре, выполнять
движения по сигналу. Развивать внимание,
координацию движений.
Д. игра «Найди игрока».
Цель. Учить детей находить игрока по
описанию одежды, аргументировать свой
выбор, самостоятельно составлять описания.
Развитие децентрации, связной речи, внимания.
Работа в уголке сенсорного воспитания.

  Совершенствовать
Цель.
навыки
исследовательской   деятельности,   учить
использовать   зрение   и   осязание   для
выявления   свойств   бумаги,   излагать
результаты исследования.
Хороводная игра «Сова».
Цель.
 Учить  детей  действовать  в
соответствии  с  текстом  стихотворения,
быстро  и  точно  реагировать  на  сигнал.
Развивать  способность  концентрировать
и переключать внимание.
Прогулка: Наблюдение: корка льда
на лужах. Цель. Предложить детям
найти на участке лед, предварительно
обсудив, где его нужно искать, что и
почему вода превращается в лед.
Предложить рассмотреть лед,
охарактеризовать его внешний вид и
свойства. П.игра«Перехватчики».
Цель. Учить детей действовать в
соответствии с правилами игры,
совершенствовать выполнение
основных движений при беге.
Развивать быстроту реакции
ловкость, интерес к народным играм.  Дата
Тема: Спортивная неделя.
.
8 Непосредственно
1
0
1
6
2
.
  образовательная  деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование

а
ц
и
н
т
я
П

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Работа с
родительски
м комитетом
(организация
развлечения,
подарки,
подбор
реквизита к
игре).
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №3с предметами.
1 пол дня. Беседа «Для чего
нужен спорт?» учить аргументировать
свой ответ.
Д/И «доскажи словечко» развивать
слуховое внимание.
Дидактическая игра «Что где растет?»
Задачи.  Закрепление  знаний  детей  о
растениях,
умение
устанавливать  пространственные  связи
между предметами.
Беседа на тему «Овощеводы».
 формировать
Цель.  Познакомить  детей  с  группой
профессий,
сельскохозяйственных
понятием,
данным
объединяемых
о
рассказать
труде   людей   этой
 познакомить  с  названиями
профессии,
различных
профессий,
детей
образовывать соответствующие названия.
 учить
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Ситуативный разговор «Для чего нужна
зарядка».
Цель: приучать детей к здоровому образу
жизни.
Ч.Х.Л. А. Сергеев «А вы умеете
плавать?», обсуждение прочитанного.
Сюжетноролевая игра «Спортсмены».
Цель. Способствовать обогащению
знакомой игры новыми решениями
(изменение атрибутики). Создавать
условия для творческого самовыражения
детей в игре, общении.
 Хозяйственнобытовой труд:
протираем полки шкафов.
Цель. Расширять представления детей о
трудовых операциях, учить выполнять
работу самостоятельно от начала до
конца, подбирать и приносить
необходимый инвентарь и по окончании
работы уносить его на место. Воспитывать
культуру трудовой деятельности,
бережное отношение к материалам и
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Дидактиче
ская   игра
«Подбери
слова»
Цель.
Учить
детей
согласовыв
ать слова в
предложен
иях,
упражнять
в подборе
существите
льных к
прилагател
ьному.
Например,
белый
снег,
сахар, мел;
зеленый
лист,
огурец,
арбуз. Физическое развитие по
плану физ. инструктора
Прогулка: Наблюдение за растениями:
сосновые шишки. Цель. Предложить
детям рассмотреть сосновую шишку,
понюхать ее, обнаружить смолу.
Попросить их составить коллективный
сравнительный рассказ о сосновой и
еловой шишках.
Д. игра «День, ночь  сутки прочь».
Цель. Закреплять умение детей
ориентироваться во времени, правильно
использовать названия частей суток,
соотносить их со своим режимом дня.
 П. игра «Выше ножки от земли».
Цель.  Учить  детей  соблюдать  правила
игры, точно выполнять игровые действия.
Развивать ловкость, быстроту  реакции на
сигнал.
инструментам.
 ветви,
 ягоды)
из
(катушки,
Ручной труд: «Подарки осени».
Цель.  Учить  детей  делать  игрушки,
сувениры  из  природного  материала
 и  других
(шишки,
материалов
 проволока  в
цветной  обмотке,  пустые  коробки  и
др.),  прочно  соединяя  части.  Учить
видеть  красоту  природных
детей
 составлять
материалов,
них
композиции.
 Развивать  воображение,
фантазию, мелкую моторику рук.
Прогулка: Коллективный труд в
природе: уборка территории группового
участка.
Цель. Формировать у детей осознанное
отношение к порядку, стремление
поддерживать и наводить порядок.
Воспитывать ответственность,
трудолюбие.
 Самостоятельная двигательная
деятельность.
Цель. Учить детей самостоятельно
организовывать игры, находить себе
занятие по интересам, использовать в
двигательной деятельности разнообразные
спортивные атрибуты.

description:
Дата
                                     Тема: Спортивная неделя.


extracted_text:
Дата
                                      Тема: Транспорт. ПДД.
.
9 Непосредственно
1
2
0
4
0
.
  образовательная  деятельность

к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П

1.Познавательное
развитие. Тема «На чём
люди ездят».  Закрепить
знания о понятии
транспорт, познакомить с
классификацией
транспорта: наземный,
воздушный, водный.
 2. Закреплять знание
названий видов
транспорта и умения
составить  небольшой
описательный рассказ.
3. Воспитывать уважение
к труду  людей,
работающих на разных
видах транспорта.
4. Уточнить
представление о труде
людей на транспорте.
Закрепить знание о
поведении в
общественном
транспорте.
Совместная деятельность воспитателя и детей
д
н
И
  Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол. Оформление выставки
«Транспорт».
Пополнить книжный уголок литературой
о транспорте.
Беседа: «Машины на нашей улице». Цель:
закрепить названия различных видов
транспорта, выделив наземный транспорт
среди разнообразных видов транспорта.
Закрепить правила дорожного движения.
Дидактическое упражнение «Потому
что…». Цель: развивать умение строить
связные высказывания (пример: автобус
остановился, потому что…».
Отгадывание загадок о пассажирском
транспорте. Цель: развивать образное
мышление.
 Дежурство по столовой.
Цель.   Повышать   самостоятельность
детей   на   каждом   этапе   дежурства:
определять   по   карточкам,   кто   сегодня
дежурный;   планировать   начало   работы;
организовывать
самообслуживание
товарищей, уборку в столовой.

2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Знакомство с самомассажем
«Неболейка». Воспитывать стремление
вести здоровый образ жизни.
Подготовка к полднику.
  Цель:
Ч.Х.Л.  С.   Михалкова   «От   кареты   до
ракеты» обсуждение прочитанного.
      Д.и. «Найди свою группу».

  формировать   умение
дифференцировать   транспорт   по
разным   признакам   (пассажирский
грузовой, наземный  воздушный и т.д.).
Игры  с  крупным  строительным
материалом:
дву
хэтажного дома.
 постройка
Цель.
 Формировать
сооружать
представления  о  строениях,
детей
перекрытиями,
отбирать   нужные
детали,
«фундамент».
 познакомить
 закреплять
для
с
постройки
обобщенное
 учить
с
умение
постройки
понятием
а
т
о
б
а
р
.
Дидактичес
кая игра
«Придумай и
сложи».
Цель:

Упражнять
детей
в
придумыван
ии
и
выкладывани
и   различных
фигур   из
счетных
палочек,
пересчете
их.
Развивать
воображение
наблю
дательность.

с

а
т
о
б
а
Р
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Познакоми
ть с темой
недели.
и
Папка
передвижк
а для
родителей
«Улица
полна
неожиданн
остей» 5. Закрепить правила
безопасного поведения на
улице, ПДД.

2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
Прогулка: Наблюдение: свойства
снега.
Цель. Предложить детям
охарактеризовать погоду, предположить,
какими свойствами в такую погоду может
обладать снег, рассказать, как можно
проверить свои предположения. Помочь
малышам прокомментировать их
рассуждения.
 Д. игра «Рыба, птица, зверь».
Цель.   Закреплять   знания   детей   о
животных,   активизировать   словарь   по
данной   теме.
  Развивать   внимание,
формировать   умение   быстро   ори
ентироваться в игровой ситуации.
Раскраски по теме «Транспорт». Цель:
способствовать развитию усидчивости,
закрепить   правильное   положение   при
рисовании.
Прогулка: Наблюдение за погодой.
Цель: Предложить детям
охарактеризовать погоду, просмотреть
записи о состоянии погоды за
последнюю неделю, рассказать, что
изменилось. Формировать
представления детей о чередовании
времен года.
Труд в природе: расчистка дорожек
на участке.
Цель. Формировать у детей умение
участвовать в совместной трудовой
деятельности, составлять план
предстоящей работы и выполнять его.
Воспитывать трудолюбие,
ответственность. Дата
                                                         Тема; Транспорт. ПДД.
.
.

9 Непосредственно
1
2
0
5
0
к
и
н
р
о
т
В
  образовательная  деятельность
1.Речевое развитие
Рассказ воспитателя «На
машиностроительном
заводе». Цель:
познакомить детей с
профессиями людей,
участвующих в создании
машин.

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол дня. Решение проблемной ситуации
«Как обойти автобус». Цель: вспомнить
правила перехода улицы с автобусной
остановки.
Дежурство
пересадка комнатных растений.
уголке   природы:
 В
  пересадку
Цель. Расширить представления детей
о   трудовых   действиях   по   уходу   за
растениями   различных   видов:   учить
выполнять
  комнатных
растений.
  Познакомить   детей   с
последовательностью и техникой работы,
правилами   личной   гигиены,   предложить
оказать посильную помощь воспитателю.

Упражнение   «Подбери   нужное   слово».
Цель:   развивать   мышление,   обогащать
словарь детей.
 Д. игра «Ориентируемся в комнате».
Цель.
  Закреплять   умение   детей
ориентироваться   в   пространстве,   на
зывать   положение   предметов   по
отношению   к   себе.   Активизировать   сло
варь,
  пространственное
воображение.
  развивать
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной
водой).
Артикуляционная гимнастика  «Как
Язычок делал зарядку». Развивать
артикуляционный аппарат
Ч.Х.Л. Чтение и инсценировка
отрывков Н. Носов «Как Незнайка
катался на газированном автомобиле».
Цель: продолжать учить различать
жанровые особенности сказки.
 Игровая деятельность по интересам
детей. Цель. Развивать у детей
самостоятельность, активность,
формировать умение интересно и с
пользой проводить досуг.
Разгадывание загадок о зиме.
Цель.   Учить   детей   анализировать
признаки,   собранные   в   загадке,   со
поставлять   их   с   предполагаемой
отгадкой, мотивировать свой ответ. Раз
вивать
  мышление,
воображение.
логическое

с

а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м

д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
.
Дидактичес
кая   игра
«Скажи   по
другому»
Цель.

в
со
Упражнять
детей
подборе
слов

сходным
значением,
синонимов.
Обогащать
словарь
детей,   учить
выбирать
наиболее
подходящее
по   смыслу
слово. 2.Физическое развитие
По плану физ.
инструктора.
Прогулка: Наблюдение за дворником.
Цель. Предложить детям понаблюдать,
как дворник при помощи лома  отбивает
лед,   убирает   снег,   чистит   дороги.
Организовать составление коллективного
рассказа о работе дворника, ее значении.
Оказать дворнику посильную помощь.
 Игровая деятельность по интересам
детей. Цель. Развивать у детей
самостоятельность, активность, формиро
вать умение интересно и с пользой
проводить досуг.
Спортивные упражнения: скольжение
по ледяным дорожкам.
Цель.   Учить   детей   скользить   по
короткой ледяной дорожке на одной ноге
при   поддержке   воспитателя,   выполнять
энергичный   разбег   с   увеличением
скорости,   отталкивание   одной   ногой.
Укреплять   защитные   силы   организма
детей.
Работа в уголке музыкального
воспитания: знакомство с русской
народной полевкой «Петушок».
Цель. Помочь детям освоить приемы
аккомпанемента   на   детских   му
зыкальных
с
одновременным   пением   мелодии
знакомой песни.
Сюжетноролевая игра «Моряки».
инструментах

Цель.  Учить  детей  объединяться  в
игре,  распределять  роли,  использовать
предметызаместители.
 Воспитывать
смелость. Дата
                                            Тема: Транспорт. ПДД.
9 Непосредственно
1
2
0
.
  образовательная  деятельность
Познавательное развитие
(фэмп)
.
6
0

а
д
е
р
С

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №8с предметами.
1 пол дня. Рассматривание картин из серии
«Правила   и   безопасность   дорожного
движения».
  побуждать   детей
участвовать   в   решении   проблемных
ситуаций,   вспомнить   правила   дорожного
движения.
  Цель:
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Развивающая игра «Ассоциация» (ТРИЗ).
Цель: продолжить формировать умение
подбирать словаассоциации.
Презентация: «Такой разный транспорт»;
наглядное пособие «Река времени».
Дидактическая игра «Составление
геометрических фигур».
Цель.   Упражнять   детей   в   составлении
геометрических   фигур   на   плоскости,
анализе   и   обследовании   их   зрительно
осязаемым способом.
 Беседа о культуре поведения
«Поведение в общественном в
транспорте».
Цель. Рассказать детям, как нужно вести
себя   в   общественном   транспорте,
«Лопаточка». Цель: вырабатывать подъем
языка вверх, умение владеть языком.
Ч.Х.Л Чтение Е. Лопатин «Отважная
путешественница». Цель: формировать
умение внимательно слушать рассказ,
отвечать на вопросы по содержанию.
Конструктивномодельная
деятельность из бросового материала с
подгруппой детей «Машины, поезда».
Цель: воспитывать художественный
вкус, развивать пространственное
воображение.
Игры со строительным материалом:
«Красивые   мосты   для   кукольного
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Дидактиче
ская игра
«Отгадай
кто, где
стоит».
Цель.
Совершенс
твовать
умение
детей
ориентиров
аться
в
окружаю
щем
пространст
ве,
понимать
пространст
венные
соотношен
ия,
 точно
передавать
в
речи
расположе
ние  людей,

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Посоветова
ть
родителям,
по дороге
из детского
сада,
обратить
внимание
дошкольни
ков на то,
как
пешеходы
и
автомобил
исты
подчиняют
ся
сигналам
светофора. предметов
относитель
но себя или
заданных
объектов.
городка».
Цель.   Учить   детей   конструировать
мосты   с  учетом   различных   условий
(например, мост должен быть украшен
архитектурными деталями и освещен).
Формировать   навыки   совместной
деятельности.
Настольнопечатная игра «Подбери
по форме».
Цель.   Учить   детей   соотносить
форму   окружающих   предметов   с
геометрическими образцами. Развивать
зрительное восприятие, активизировать
словарный запас по данной теме.

Художественно
эстетическое  развитие
(рисование).
рассмотреть различные ситуации, сравнить
соответствие   поведения   участников
правилам;
  учить   выбирать   модели
хорошего поведения.
Прогулка:  Наблюдение: взаимосвязь
явлений природы.
Цель. Предложить детям охарактеризовать
погоду в ясный солнечный день:
рассмотреть, как изменился цвет снега на
солнечном месте, каков он в   тени; где
образовались сосульки. Помочь сделать
вывод о влиянии положения солнца на
горизонте на температуру воздуха и
свойства снега.
 Подвижная игра «Волк и коза».
Цель.   Учить   детей   ориентироваться   на
действия товарищей, правильно  выполнять
Развивать
игровые
организованность,

спо
собствовать закаливанию организма.
 Дидактическая игра «Помоги найти».
действия.

ловкость,
Цель.   Учить   детей   описывать   внешний
вид   своих   товарищей   (цвет   волос,   глаз,
рост,
  развивать
наблюдательность,   активизировать   речь
детей.
  предметы   одежды), Дата
                                    Тема: Транспорт. ПДД.
Непосредственно
  образовательная  деятельность
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.

.
д
н
И
а
т
о
б
а
р

с

а
т
о
б
а
Р
я
л
е
т
и
д
о
р
и
м 9 Обучение грамоте
.
1
2
0
.
7
0

г
р
е
в
т
е
Ч

Художественно
эстетическое развитие
(аппликация «Веселый
грузовик»).
Формировать
самостоятельную
творческую деятельность
детей.

1 пол. Беседа «Воздушные виды
транспорта». Цель: формировать навыки
творческого рассказывания, расширить
представления детей о воздушном
транспорте.
Д.и. «Назови соседей числа...». Цель:
формировать математические
представления, закрепить прямой счёт в
пределах 7.
Дидактическая игра «Один – много»
Цель: развивать умение образовывать
существительные множественного числа
в именительном и родительном падежах
(автобус – автобусы – автобусов)
 Сюжетно  ролевая игра «Водители».
Цель: обогащать и конкретизировать
знания детей  о правилах дорожного
движения. Учить вежливому обращению
 в процессе общения «водитель
пассажир», «водитель –полицейский».
Воспитывать уважение к труду
водителя, полицейского.
Физ.минутка «Грузовик везет песок»,
пальчиковая гимнастика «Налили
бензину, сели в машину».
Прогулка: Наблюдение за птицами.
Цель. Предложить детям понаблюдать за
тем как птицы поедают корм из
кормушки. Рассказать ребятам о том,
Предложи
ть
родителям
дома
подобрать
и наклеить
в альбом
картинки
с
изображен
ием
наземного
транспорт
а.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
 Артикуляционная гимнастика
«Почистим зубы». Цель. Тренировать
артикуляционный аппарат детей, учить
удерживать кончик языка за зубами,
формировать умение управлять языком.
Ч.Х.Л. Книга М.Ильина и Е. Сегала
«Машины на нашей улице» чтение отрывков
из книги, обсуждение.
Конструирование из бумаги «Пароход».
Цель: продолжать учить выполнять
поделки, используя схемы, воспитывать
умение доводить дело до конца.
Сюжетноролевая игра «Автобус»:
сюжет «Поездка в зоопарк».
Цель.  Учить  детей  договариваться  о
совместных
последовательности
 сообща
действий,
выполнять  задуманное.
 Стимулировать
использование  детьми  в  игре  знакомых
песен,
в
 распределять  роли,
 стихотворений,
 включение Физическое развитие по
плану физ.инструктора.
что если птиц ежедневно кормить в одно
и то же время, они привыкнут и будут
постоянно прилетать к кормушке.
 Подвижная игра «Палочка
выручалочка».
Цель.  Развивать  быстроту  и  точность
движений. Создать хорошее настроение.
Дидактическая игра «Узнай по
голосу».
Цель.  Учить  детей  задавать  вопросы
 Развивать  связную   речь,
по  теме.
слуховое восприятие, внимание.
ролевые диалоги основных понятий темы.
Настольная игра «Большая Прогулка».
Цель. Закреплять и систематизировать
знания   детей   о   правилах   дорожного
движения,   учить   применять   их   в   игре.
Развивать   логическое   мышление,   умение
ориентироваться в пространстве.  Дата
                              Тема: Транспорт. ПДД.
.
9 Непосредственно
1
2
0
8
0
.
  образовательная  деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование.

а
ц
и
н
т
я
П

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №8 с предметами.
1 пол.дня :Обобщающая беседа о разных
видах транспорта. Систематизировать
знания детей.
Дыхательная гимнастика «Чистый нос»
Цель: закреплять умение правильно
дышать через нос, формировать
представления об органах дыхания.
Подвижная игра малой подвижности
«Красный, желтый, зеленый». Цель:
упражнять в умении выполнять движения
в соответствии с цветом кружка;
развивать внимание, быстроту реакции.
Заучивание стих я; Транспорт
Ты скажика, умница,
Что же это? — Улица!
Интересная картина:
Вот автобус, вот машина,
Едет самосвал большой,
Вот идет трамвай с дугой,
В  небе самолет летит,
Рядом вертолет гудит,
По реке плывет «ракета».
Это транспорт, транспорт это!
2 пол. дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика. Упражнение
«Горка». Цель. Формировать речевое
дыхание, способствовать
совершенствованию звуковой культуры
речи, способствовать совершенствованию
произносительной стороны речи.
Ч.Х.Л. стихи И.С. Понасюка о
транспорте, закрепить правила
дорожного движения
Беседа на тему «Автотранспорт».
Цель.  Уточнить  представления  детей
об  автомашинах,
 для  чего
используются  разные  марки  и  виды
автомобилей.
Сюжетноролевая игра «Шоферы».
 о  том,
Цель.
 Способствовать  обогащению
знакомой  игры  новыми  решениями
 Создавать
(изменение
условия  для
творческого
самовы
ражения детей в игре, общении.
атрибутики).

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Предложи
ть
родителям
консульта
цию на
тему:
«Дисципл
ина на
улице –
залог
безопасно
сти
пешеходо
в»

д
н
И
а
т
о
б
а
р
.
Дидактиче
ская игра
«Считай
не
ошибись!»
Цель.
Способств
овать
усвоению
детьми
порядка
следования
чисел
натурально
го
ряда,
упражнять
в прямом  и
обратном
счете. Индивидуальная
работа
изобразительному  искусству:
«Человек труда».
по
 лепка
Цель.
 Учить  детей  использовать
освоенные  ими  приемы  работы
с
пластилином, передавать образ человека
в  скульптуре,
 соблюдать  пропорции
частей
образное
 Развивать
тела.
мышление,  мелку  моторику  и   мышцы
рук, воспитывать эстетические чувства.
Музыкальное по плану
музыкального
руководителя.
Прогулка: Наблюдение явлений
природы: появление сосулек.
Цель: Обобщить и систематизировать
результаты наблюдений детей,
предложить им рассказать, в какую
погоду появляются сосульки, где их
можно увидеть, как они образуются.
Рассказать детям о правилах безо
пасности, которые надо соблюдать в
период образования сосулек.
 Дидактическая игра «Что
изменилось?»
Цель: Упражнять детей в порядковом
счете,   учить   понимать   игровую   задачу.
Развивать внимание, зрительную память.
Спортивные упражнения: скольжение
по ледяным дорожкам.
Цель.  Актуализировать  двигательный
опыт  детей,  упражнять  в  скольжении  по
утрамбованному  снегу,  учить  выполнять
разбег, удерживать равновесие. Поощрять
 способствовать
инициативу
воспитанию
и
смелости.
детей,
дисциплинированности

file_name: Транспорт.docx


extracted_text:
Дата
                                      Тема: Уроки доброты.
.
8 Непосредственно
1
2
1
0
1
.
  образовательная  деятельность

к
и
н
ь
л
е
д
е
н
о
П

1.Познавательное
развитие: Тема
Программные задачи:
Выявить и обобщить у
детей правильное
представление о доброте.
Побуждать детей
интересоваться смыслом
слов, усваивать
нравственные понятия
через игровую
деятельность.
Воспитывать стремление
совершать добрые
поступки, дружеские
отношения между
детьми.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Ознакомле
ние
родителей
с темой
недели.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
.
Развивать
мелкую
моторику
рук,
активизиров
ать речь
детей в игре
шнуровка.
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №6.
1  пол   дня  Беседа   «Добро   поощряй,   а
зло порицай»   воспитывать  доброту и
любовь   к   окружающим,   умение   вести
себя в общественных местах.
М\п игра «Кто позвал?» Цель: развивать
у детей слуховое восприятие.
С р игра «Больница». Цель: соединить
различные   игровые   сюжеты   на   основе
одного,   развивать   умение   обыгрывать
различные   ситуации;   настольные   игры;
карандаши, альбомы.
"Солнечный   зайчик".   Цель      снятие
эмоционального напряжения.
Заучивание стихотворения.
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета,
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой)
Подготовка к полднику.
Ч.Х.Л. Русская народная сказка «Заюшкина
избушка» предложить  драматизацию
сказки.
Объявить конкурс для детей, на самого
воспитанного и доброго  ребенка. Цель:
побуждать детей  делать добрые поступки
не по принуждению. Награждение медалью в
конце недели.
Сюжетноролевая игра «Библиотека».
Цель. Учить детей развивать сюжет
игры, опираясь на опыт посещения
различных мероприятий, проводимых в
библиотеках; выбирать тему игры в
соответствии с тем, какая литература их
больше интересует. 2.Музыкальное по плану
муз.руководителя
Просмотр мультфильма «Смешарики.
Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у
детей умение давать самостоятельно оценку
отрицательным действиям героев
мультфильма.
Совместный труд детей и взрослых в уголке
природы (уход за комнатными растениями).
Цель: совершенствовать умения в поливе
комнатных растений, опрыскивании.
Конструирование макета «Страна
Доброты». Расширять представления детей
о добрых поступках, умение оценивать
добрые поступки своих друзей.

Наблюдение
Прогулка:
зимних
явлений природы: появление сосулек.
Цель.   Предложить   детям   ответить   на
вопрос   о   том,   где   можно   найти
сосульки,   и   проверить   их   догадки.
Рассказать детям, как возникают сосуль
ки,
  какие   интересные   опыты   и
наблюдения   можно   провести   вместе   с
взрослыми.
  Познакомить   ребят   с
правилами безопасности в зимнее время.
  П.игра   «Быстро   возьми,   быстро
положи».Способствовать
совершенствованию  выполнения детьми
игровых действий, формировать умение
сопоставлять свои действия с правилами
игры, учить следить за своей осанкой. Д.
игра «Что за предмет?»
Цель.   Учить   описывать   предметы   по
определенному   плану;   выделять   их
характерные   признаки;
  указывать
материал, из которого они сделаны,, кто
и   для   чего   их   использует.Труд   в
природе: уборка снега на групповом
участке.  Учить   детей   делиться   на
бригады,   распределять   фронт   работы,
сравнивать   результаты,
  полученные
каждой из бригад. Воспитывать в детях
ответственность, трудолюбие, поощрять
стремление приносить пользу.  .
а
т
о
б
а
р
д
н
И
Инд. работа
с Кирой
К.Димой Р.
– дид/ игра
«Разрезные
картинки»
развивать
умение
составлять
целое из
частей

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Советы по
оформлен
ию и
составлен
ию мини
рассказов
с детьми о
себе.
Дата
                                                         Тема. Уроки доброты.
Совместная деятельность воспитателя и детей
  образовательная  деятельность
1.Речевое развитие
.
8 Непосредственно
1
2
1
1
1
к
и
н
р
о
т
В
Тема: Игра –
инсценировка
  Утренняя гимнастика комплекс №6.
1 пол дня. Работа с доской эмоций
(каждый ребенок с утра выкладывает на
доске свое эмоциональное состояние).
.

«Учимся вежливости»
В.В. Гербова, с. 37
  рассказать детям о
некоторых важных
правилах поведения
в коллективе, о
необходимости
соблюдать их,
активизировать в речи
детей соответствующие
слова и обороты

Предварительная работа к сюжетно
ролевой игре «Детский сад»: просмотр
диафильма «Мишка Ушастик в детском
саду»; чтение рассказа С. Квитко «В
гости»; пополнение атрибутов
(мясорубка, гладильная доска и  т.д.).
Беседа «В мире вежливых слов»:
Формировать у детей представления о
понятии «вежливый человек», стремление
быть вежливым.
Упражнение «Мой внешний вид»: учить детей
поддерживать опрятный вид, аккуратно
носить одежду и обувь, бережно складывать
свои вещи в шкафчик.
Игровое упражнение «Я поступаю
хорошо». Цель: закрепить представления
о культуре отношений между людьми.
Прогулка:  Наблюдение за трудом
взрослых: дворник чистит снег.
Цель. Предложить детям понаблюдать за
2 пол.дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица и
рук по локоть прохладной водой).
Артикуляционная гимнастика.
Ч.Х.Л. Стихотворение  С. Михалкова
«Ежели вы вежливы…»обсуждение
прочитанного.
С/р игра « В автобусе». Цель: развивать у
детей умение обыгрывать различные
ситуации, которые могут создаться в
автобусе.
Мультзал. Чебурашка и крокодил Гена.
Строительство «домика Доброты»
развивать конструктивные умения: учить
создавать коллективную постройку из
крупного строительного материала,
договариваться по ходу выполнения работы;
развивать чувство взаимопомощи.
Музыкальная игра «Угадай песню». Цель:
по словам  и мотиву узнать знакомую песню,
формировать эмоциональную отзывчивость
на произведения.
П.И. «Кто у нас хороший?»  – вызвать
положительные эмоции, радость от 2.Физическое развитие
По плану
физ.инструктора.
работой дворника, рассказать о ее
важности, высказать благодарность от
имени людей, которые ходят по
расчищенным и посыпанным песком
дорожкам, и растений, которые он
укрывает снегом. Организовать оказание
ему посильной помощи.
 П. игра «Перебежки».
совместной игры, позитивное отношение
друг к другу и к самому себе.
Рисование на свободную тему.
Цель. Формировать у детей желание
переносить   в   рисунок   увиденные
предметы   и   образы,
  воплощать
средствами линии, цвета представления
о   них,
  использовать   освоенные
изобразительные умения и навыки.
Цель. Познакомить детей с правилами
игры. Совершенствовать умение
действовать по сигналу, выполнять
основные движения при беге, фор
мировать правильную осанку при ходьбе
и беге.
Спортивные упражнения: скольжение по
ледяным дорожкам. Учить детей
скользить по недлинной дорожке
(выполнять разбег и энергичный толчок,
выносить вперед ногу), выполнять
различные движения руками во время
скольжения (руки вверх, в стороны, за
спину). Способствовать формированию
таких черт характера, как воля, смелость,
решительность.  Дата
                                                              Тема: Неделя доброты.
8 Непосредственно
1
2
1
.
  образовательная  деятельность
Познавательное развитие
(ф.э.м.п.)
.
2
1

а
д
е
р
С

Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №6
1 пол дня. «Игра в гости»,повторить и
закрепить знания, полученные по темам
«Знакомство», «Прием гостя», «Поведение
в гостях».
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Беседа   «Эти   добрые   словечки».
  Цель:
прививать   детям   умение   благодарить   за
оказанную   услугу,   вежливо   здороваться   и
прощаться.
Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать
у   детей   умение   подбирать   и
  говорить
вежливые слова по ситуации, назначению.
Заучивание   пословиц   «Добрые   слова   дороже
богатства», «Ласковое слово лечит».
Цель: объяснить детям значение и назначение
пословиц, воспитывать интерес к фольклору.
Упражнение «Мой внешний вид»: учить детей
поддерживать опрятный вид, аккуратно носить
одежду и обувь, бережно складывать свои вещи
в шкафчик.
Ч.Х.Л. Чтение и обсуждение произведения
«Ласковое слово»  И.Воронковой.
Игра «Сердитый мальчик, веселая
девочка». Знакомство детей с
эмоциональными состояниями и их
обозначениями.
Рассматривание иллюстраций «Хорошие
манеры малышей». Цель: повысить
культуру среди детей среднего возраста.
Работа в уголке книги. Найти знакомые
произведения, в которых  упоминается о
«добрых» делах, верных друзьях, хороших
поступках.
Д. игра «Скажи, какой?»
Цель. Учить детей выделять признаки
предмета, использовать в речи
качественные прилагательные.
Художественно

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Попрос
ить
подобра
ть дома
произве
дения
по теме
недели.
.
б
а
р
д
н
И
а
т
о
Индивидуаль
ная   работа
по ФЭМП.
Цель.
Формировать
умение
ориентироват
ься
в
контрастных
частях   суток:
деньночь,
вечерутро   с
Родионом,
Сашей Д. Настольнопечатная игра
«Математическое лото».
Цель. Учить детей правильно называть
числа от 1 до 10, соотносить число с
количеством предметов на карточке.
эстетическое  развитие
(рисование).
«Я и мои друзья»
Колдина Д.Н. стр.86
продолжать учить
придавать знакомому
предмету новый образ с
помощью дополнительных
деталей цветными
карандашами, развивать
наблюдательность и
воображение, упражнять
детей в соотношении слова
и движения рук, пальцев.
Прогулка: Наблюдение за одеждой взрослых и
детей. Цель: продолжать формировать умение
устанавливать   простейшие   связи   между
изменениями   в   неживой   и   живой   природе.
(холод  заставляет  диких  животных отрастить
длинную   шерсть);
  закрепить   знания   о
классификации одежды по сезонам.
Экспериментирование   «Цветной   снег».   Цель:
показать   детям,
  что   снег   поддается
окрашиванию, как вода, и лед.
Игровое упражнение «Взятие крепости». Цель:
упражнять   детей   в   метании   на   дальность   в
неподвижную цель  Дата
                                                              Тема: Неделя доброты.
8 Непосредственно
1
2
1
.
  образовательная  деятельность
Обучение грамоте
.
3
1

г
р
е
в
т
е
Ч

.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
Поупражнять
в   штриховке
кругов,
треугольнико
в   –   Сашу   Д,
Мишу,
Кирилла М.

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Работа с
родительс
ким
комитето
м
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №6
1 пол дня.  Д.и « Это плохо  или хорошо?».
Цель: самостоятельно понимать мотивы
поведения и соотносить эти мотивы с
существующими нормами поведения.
2 пол.дня. Постепенный подъём,
бодрящая гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание
лица и рук по локоть прохладной водой).
Дежурство по занятиям: аппликация.
Цель. Учить детей выполнять обязанности
дежурного, способствовать освоению
наиболее рациональных приемов работы.
Воспитывать ответственность
П.и «Кто ушел?». Цель: упражнять детей в
умении соблюдать правила игры, развивать
умение и быстроту реакции.
Составление рассказа из личного опыта
«Наши добрые поступки». Цель:
предложить детям ответить на вопрос
темы, обсудить с детьми их добрые
поступки.
Работа в уголке сенсорного воспитания.
Учимся сравнивать камешки по величине.
Цель: предложить детям сгруппировать
камешки по величине: большие, средние,
маленькие.
Динамическая пауза «Вместе дружные
Ч.Х.Л. К. В. Лукашевича «Птичка
мать». Цель: Развивать интерес к
рассказам, желание слушать и
сопереживать героям, умение отвечать
на вопросы педагога по сюжету.
Развивать у детей умение оценивать
поступки персонажей произведений.
Игра с пением австрийской народной
песенки «Пой, пой веселей».
Цель. Учить детей выполнять
перестроения, составлять композицию
хоровода, развивать музыкально
ритмическое чувство.
Поощрять желания детей самостоятельно
подбирать игрушки и атрибуты для игры,
использовать предметызаместители. Формирование культуры поведения.
Цель. Обсудить с детьми, зачем люди
здороваются друг с другом (желают
здоровья), формировать привычку
ежедневно приветствовать по утрам своих
товарищей, здороваться с родителями,
воспитателями, прощаться, уходя домой.
Художественно –
эстетическое развитие
(аппликация).
ребята» (в парах): дети стоят по кругу,
тесно прижавшись друг к другу.
Выполняют действия в соответствии с
текстом песни.
Прогулка: Наблюдение за ветром.
Цели: формировать представление об
одном из признаков зимы — метели; —
учить определять направление ветра.
Подвижные игры «Сбей мяч», «Пронеси
мяч, не задев кеглю». Цель: учить метанию
мяча в беге, выполнять задания по
команде.
Д. игра «Найди игрушку».
Цель. Формировать у детей умение
находить предмет, ориентируясь на его
основные признаки, описание,
аргументировать ответ. Развивать
логическое мышление, связную речь.
Трудовая деятельность. Сгребание снега в
общую кучу для постройки горки. Цель:
работать сообща, получать радость от
выполненной работы.
Физическое развитие по
плану физ.инструктора. Дата
                                                              Тема: Неделя доброты.
.
8 Непосредственно
1
2
1
4
1
.
  образовательная  деятельность
Художественно
эстетическое развитие
рисование.
Тема: Рисование по
замыслу.
Цель: учить
самостоятельно намечать
содержание своего
рисунка, выбирать размер
бумаги, краски,
карандаши; развивать
умение выделять
интересные рисунки.

а
ц
и
н
т
я
П

с

а
т
о
б
а
Р
и
м
я
л
е
т
и
д
о
р
Индивидуа
льные
беседы по
запросам
родителей
.
а
т
о
б
а
р
д
н
И
Развиваем
речь и
память,
заучивание
потешек с
Сашей
И.,Кирой
К.,Викой
Д.
Совместная деятельность воспитателя и детей
  Утренняя гимнастика комплекс №5
1 пол. дня. Д. игра «Что лишнее?» Цель.
Упражнять детей в употреблении
существительных с предлогами; учить
логически  рассуждать и находить среди
группы предметов лишние, аргументировать
свой выбор.
Предложить детям настольные игры: «Лото»,
«Пазлы», «Танграм»  формировать умение
детей соблюдать правила игры.
 Беседа о поведение в общественных местах:
учить детей соблюдать нормы и правила
поведения в общественных местах, помочь
вспомнить правила ведения беседы,
отработать их применение на практике.
Д. игра «Кто первый назовет?»
Цель. Учить детей различать ситуации, в
которых используется порядковый и
количественный счет, правильно использовать
числительные, согласовывать их с другими
членами предложения.
2 пол. дня. Постепенный подъём, бодрящая
гимнастика.
Закаливающие процедуры (умывание лица
и рук по локоть прохладной водой).
Мультзал: Дюймовочка. Обсуждение  и
обыгрывание.
Дежурство в уголке природы: ухаживаем
за хомяком.
Цель. Учить детей выполнять поручения по
уходу за хомяком: чистить клетку, кормить
готовым кормом и свежими овощами.
Беседа на тему «Хорошее настроение».
Цель. Формировать у детей
здоровьесберегающие компетенции:
позитивное отношение к своему здоровью,
владение способами физического
самосовершенствования, эмоциональной
саморегуляции и самоконтроля.
П. игра «Колпачок и палочка».
Цель. Познакомить детей с правилами игры. Учить детей коллективному бегу по кругу,
взявшись за руки и меняя темп движения по
зрительному ориентиру. Развивать
наблюдательность, быстроту реакции, лов
кость. Способствовать совершенствованию
функциональных возможностей организма.
Формирование культурногигиенических
навыков: упражнение «Носовые
платочки».
Цель. Воспитывать гигиеническую
культуру, потребность поддерживать
чистоту своего носа. Учить детей следить за
собой, по мере необходимости пользоваться
носовым платком. Формировать привычку
бережно относиться к личным вещам,
воспитывать опрятность, аккуратность.
Музыкальное по плану
музыкального
руководителя.
Физическое развитие по
плану физ. инструктора
Прогулка: Наблюдение за птицами:
сорока.
Цель. Предложить детям описать птицу,
сымитировать ее голос, понаблюдать за
повадками птицы в зимнее время года.
Рассказать детям о жизни птиц в холодное
время года.
Подвижная игра «БабаЯга».
Цель. Повышать речевую и двигательную
активность детей, развивать реакцию на
сигнал, формировать умение выступать в
качестве водящего и ведущего игры.
Спортивные упражнения: скольжение по
ледяным дорожкам.
Цель. Упражнять детей в скольжении с
выполнением движений руля, дежурного;
организовывать познавательную и
практическую деятельность детей.

file_name: уроки доброты.docx