extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Грызуны»
ВВЕДЕНИЕ
Удивительные это звери – грызуны. Маленькие, вездесущие, прожорливые,
они   причиняли   –   и   причиняют   до   сих   пор!   –   огромные   убытки,   поедая
значительную часть урожая зерновых! И это – несмотря на многовековой опыт
борьбы с ними! До сих пор, вопреки самым эффективным средствам защиты,
ловушкам   и   ядохимикатам,   грызунам   достается   до   1/5   нашего   урожая!   В
масштабах всей планеты это тысячи тонн риса и пшеницы, кукурузы и ячменя!
Вот какие вездесущие, прожорливые и необыкновенно живучие эти зверюшки!
А какие они удивительно разные! Ловкие и быстрые, как белочка, маленькие
и юркие, как мышка, милые и обаятельные, как морская свинка, наглые и хитрые,
как крыса! Самые разнообразные звери относятся к семейству грызунов, и живут
они почти во всех (кроме Антарктиды, разумеется) частях света – от Арктики до
Австралии, от заснеженной тундры (лемминг и евражка) до знойных пустынь
(песчанка и тушканчик).
Повсюду в природных сообществах грызуны представляют самое основание
пищевых цепочек, являясь их очень важным звеном. Чем бы, интересно, питались
мелкие хищники? А подрастающие детеныши лисы и волка, ястреба и орла? А на
ком бы врачи испытывали в лабораториях новые лекарства и вакцины?
И вот что удивительно. Ведя многовековую войну за урожай в деревне с
этими   вездесущими   зверьками,   поселившись   в   городах,   люди   стали     по   ним
скучать! Иначе чем объяснить все растущий спрос в зоомагазинах  на хомячков и
песчанок, шиншилл и даже крыс?!
Городской человек, лишенный общения с природой, неизбежно стал скучать
и начал сам заводить себе дома «братьев наших меньших». Только далеко не все
животные согласны жить в неволе!
СЦЕНАРИЙ СОРЕВНОВАНИЯ
(в скобках – регламент)
Вступление ведущего или педагога (5 мин).
1. Конкурс капитанов.
Капитаны команд тянут билетыбейджики и описывают изображенных на них
животных, затем обмениваются загадками (10 мин).
2. Конкурсразминка: скороговорки и пословицы о грызунах (10 мин). 3. Конкурс домашних заданий (экологических плакатов) (5 мин).
4. Конкурс загадок (10 мин).
5. Конкурс физпауз (5 мин).
6. Конкурс эрудитов (по изображению назвать животное) (5 мин).
7. Викторина (вопросы 1–10) (15 мин).
8. Конкурсконцерт (10 мин).
9. Подведение итогов (5 мин).
10. Вручение призов (5 мин).
Демонтаж украшений кабинета ребятами, ответственными за оформление (5
мин).
(На следующем занятии кружка – подробный анализ КВН.)
ИТОГО: 90 мин.
ПРИМЕЧАНИЯ
10 конкурсов – это максимальное количество, не следует затягивать игру
более 1,5 часов, поэтому надо выбрать только 5–7 подходящих конкурсов.
Наличие   болельщиков
  резко   ухудшит   дисциплину,   поэтому   лучше
задействовать в соревновании всех присутствующих детей, разбив их на 2, 3 или
4 команды. Старшеклассников лучше назначить в жюри или ассистенты.
При небольшом количестве детей жюри может заменить сам педагог, сразу
после ответа вручая талоны или фантики по числу полученных очков.
Лучший способ добиться тишины в зале – снимать баллы за шум.
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЯ
Подготовительный этап.
Оформление кабинета.
Проведение игры по сценарию.
Подведение итогов конкурсов.
Вручение призов.
Анализ на следующем занятии.
Подготовительный этап.
1. Разработка хронометрированного планасценария.
2. Выдача домашнего задания командам.
3. Изготовление бейджиков с изображением животныхгрызунов.
4. Изготовление украшений для кабинета.
5. Назначение ответственных оформителей. Проведение игры (план).
Вступление ведущего, инструктаж судей.
1. Конкурс капитанов (по бейджикам и загадки).
2. Конкурсразминка: скороговорки, пословицы.
3. Конкурс домашних заданий (экоплакатов).
4. Конкурс загадок.
5. Конкурс физпауз.
6. Конкурс эрудитов.
7. Викторина.
8. Конкурсконцерт.
9. Подведение итогов.
10. Вручение призов.
Демонтаж украшений кабинета.
КАРТОЧКА СУДЬИ
Очки команды 1
Очки команды 2
№
п/п
1 Конкурс капитанов:
Наименование конкурса
– бейджики;
– загадки
2 Разминка:
– скороговорки;
– пословицы
3 Домашнее задание: экоплакат
4 Конкурс загадок
5 Конкурс физпауз
6 Конкурс эрудитов «Чей портрет?»
(Узнай животное)
7 Викторина
8 Конкурсконцерт
Штрафные очки
ИТОГИ
Командапобедитель
Лучший капитан №
п/п
Наименование конкурса
Очки команды 1
Очки команды 2
Лучший игрок
СКОРОГОВОРКИ
Шиншилла шесть шубок пошила своим шестерым шиншиллятам.
Шли сорок мышей, несли сорок грошей,
А две мышки поплоше несли по два гроша.
Шесть серых мышей в шалаше шуршат.
Прошлогоднюю солому переворошат!
Вечером мышки
Шуршат в камышах,
Друг на друга мышки
Наводят сильный страх.
Мышонку шепчет мышь:
– Ты что не спишь, шуршишь?!
Мышонок шепчет мыши:
– Шуршать я буду тише!
С бархана на бархан бойко скачет ушастый тушкан.
Пошли бобры во сыры боры за дровами.
ПОСЛОВИЦЫ
Что Маша напряла, то мышка все скрала!
В пустом амбаре и мыши не живут!
На мышку и кошка – зверь!
У бояринабобра нету денег, нет добра.
Два бобренка у бобра лучше всякого добра!
Отольются кошке мышкины слезки!
ФИЗПАУЗЫМИНУТКИ
Стали спорить
Песчанка с тушканом, –
Кто доскачет скорей
До бархана?
Мышиный папа говорит:
Давайте встанем в круг!
Чтоб был мышонок посреди,
А вся семья вокруг! Прыгскок,
Прыгскок!
Поскорее наутек!
Дадим хвосты друг другу!
И раздватри, вперед!
Так начался веселый
Мышиный хоровод! ЗАГАДКИ О ГРЫЗУНАХ Он – грызун не очень мелкий,
Он чутьчуть побольше белки
И ужасно домовит! –
Он всю зиму спит. (Сурок.)
С ветки, с елки на пенек
Прыгнул рыжий огонек! (Белка.)
Он так всего боится:
Лисицы и совы,
Хорька и горностая,
И шороха травы! (Заяц.)
Водяные мастера
Строят дом без топора!
Дом из хвороста и тины!
И – плотину! (Бобры.)
Чуть что – он с места тягу
Готов задать тот час!
И даже спит, бедняга,
Не закрывая глаз! (Заяц.)
На ветке – не птичка,
Зверекневеличка,
Мех теплый, как грелка!
Так кто ж это? … (белка).
Он – изысканно красивый –
Горный голубой грызун … (шиншилла).
Не барашек и не кот, –
Носит шубу круглый год!
Шуба рыжая – для лета,
Для зимы – другого цвета! (Белка.)
Пятнистый часовой у норки
На небо смотрит очень зорко:
Увидит, что орел летит, –
Своим приятелям свистит! (Суслик.)
Хоть в море я не плаваю
И нет на мне щетинки,
Но все же называют
Меня морская… (свинка).
Средь грызунов она
Я устраиваюсь ловко –
У меня с собой кладовка!
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (Хомяк.)
На белочку слегка похож,
Спина в полоску, мал, пригож,
Полна кладовка, как сундук!
Запаслив крошка… (бурундук).
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой
И в рыжей шубке – летом! (Белка.)
Зимою бегала
Шубейка белая,
В цвет серый
Лето красное
Шубейку перекрасило! (Заяц.)
Удалые акробатки
Прыг да скок –
Не для зарядки!
По деревьям,
По кустам –
Тут и там! Тут и там! (Белки.)
Хвостатый попрыгунчик,
Но он – не кенгуру!
Ушастый поскакайка, но он –
Совсем не зайка! (Тушканчик.)
Шишки спелые найдут,
В кладовые отнесут
И орешков зрелых впрок
Заготовят в дуплах в срок!
(Белки.)
Хоть зовется зверь морским,
Не играй в воде ты с ним!
                           (Морская свинка.)
Этот голубой тушкан
Родом с гор из теплых стран.
                           (Шиншилла.) Прославилась недаром –
Ведь крупнее всех их эта ... (капибара).
Пышный хвост
Торчит с верхушки –
Что за рыжая зверюшка? (Белка.)
Непоседам, им не лень
Промышлять в лесу весь день!
Выручит припас съестной
Их холодною зимой! (Бурундук.)
Радуется крошка
Даже мелкой крошке!
Потому что до темна
В норке прячется она. (Мышь.)
Степной грызун пятнистый,
Свистит он голосисто! (Суслик.)
Лесные полосатые зверьки –
Запасливы … (бурундуки).
ВИКТОРИНА
Лесной полосатый грызун. (Бурундук.)
Степной колониальный грызун. (Суслик.)
Самый крупный степной грызун. (Сурок.)
Полярный мелкий грызун. (Лемминг.)
Крупный полярный грызун. (Длиннохвостый суслик евражка.)
Горный грызун из Америки. (Шиншилла.)
Самый прыгучий грызун. (Тушканчик.)
Чьи зимние запасы ищет медведь? (Бурундука.)
Пустынная мышь. (Песчанка.)
Американский колониальный грызун. (Морская свинка.)
Почему   ее   называют   свинкой?   А   морской?  (Всеядна   и   идет   в   пищу.
«Заморская».)
Какой вред людям приносят грызуны? (Уничтожают часть урожая.)
Какую   пользу   людям   приносят   грызуны?  (Подопытные   лабораторные
животные.)
Какого грызуна упоминают, упрекая когото в сонливости? (Сурка.)
Какую   пользу   природе   приносят   грызуны?  (Распространяют   семена
растений.)
Кого   из   животных   привезли   из   Америки   матросы   Колумба?  (Морскую
свинку.)
Второе название луговой собачки? (Сурок.)
Самый крупный грызун с берегов Амазонки? (Капибара.)
Самый хитрый грызун. (Крыса.)
Относятся ли к грызунам еж, выхухоль, землеройка, пищуха? (Нет.)
Американский грызун, потеснивший у нас выхухоль? (Ондатра.) МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Таблицы и фотографии грызунов.
2. Бейджики для капитанов команд КВН.
3. Карандаши и бумага для ответов.
4. Карточки судей (3–4 шт.).
5. Билеты с заданиями.
6. Призы.

description: ЗАГАДКИ О ГРЫЗУНАХ

title: Методическая разработка КВН: «Грызуны»


extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Копытные животные»
ВВЕДЕНИЕ
Как ни горько это сознавать, но существует определенная закономерность:
первыми   кандидатами   на   вымирание   становятся   самые   крупные,   заметные
представители   царства   зверей,  издавна   служившие  для   человека   источниками
получения   мяса,   меха,   жира   и   прочих   ценностей.   Это,   в   первую   очередь,
копытные животные.
Дикая лошадь тарпан была полностью истреблена в южнорусских степях
еще   в   ХIХ   веке,   и   сейчас   этот   отряд   представлен   единственным   видом   –
куланом.   По   общему   складу   кулан   –   типичная   лошадь:   легкий,   стройный,
длинноногий, очень красивой апельсинножелтой масти. Хвост у него короткий и
с   кистью,   как   у   осла.   Еще   триста   лет   назад   куланы   водились   на   обширной
территории,   а   в   наше   время   лишь   несколько   сотен   сохранилось   на   юге
Туркмении в Бадхызском заповеднике.
Зубр – единственный сохранившийся у нас вид диких быков. Ближайший  его
родич   –   бык     тур,     водившийся     на     территории     нынешней   Европы   –   был
истреблен 300 лет назад.
Пятнистого оленя древние китайцы называли «оленьцветок», но и красота не
спасла его. Оленей усиленно истребляли, и уже к началу ХХ века вид оказался
на грани исчезновения. В настоящее время он сохранился только в природных
парках и заповедниках.
Северный олень водится и в тундре, и в тайге, а всего сто лет назад его еще
встречали на севере Московской области, однако теперь граница обитания этого
зверя сильно сместилась к северу.
Кабарга   –   самый   мелкий   олень,   размером   с   собаку.   Добывают   его   ради
мускуса,   который   применяется   в   парфюмерии   и   придает   стойкость   запахам.
Несмотря на очень широкое распространение в Сибири и на Дальнем Востоке,
численность кабарги сильно сократилась.
Почти все газели обитают в Африке, но несколько видов местных газелей
удалось сохранить в заповедниках: это небольшая и очень стройная антилопа
джейран   и   антилопа   дзерен.   Когдато   их   многотысячные   стада   приходили   в
Забайкалье  во  время зимних кочевок,  а теперь  это  маленькие  табунки  в 5–7
голов. Горных   козлов   и   баранов   в   Красной   книге   России   5   видов.   Похожий   на
коротконогого козла горал крайне редок во всем мире. Он водится в горных
районах и уцелел только в самых недоступных местах.
Безоаровый козел получил свое название от слова «безоар» – так называется
необычный камешек, встречавшийся в его желудке, он ценился как магическое
лечебное средство. Этих козлов считают предками домашних коз.
Винторогий  козел  мархур  еще  более  редок  и  водится  только в горах
Средней   Азии.   Рога   у   него   поразительные:   длинные   и   массивные,   они
закручиваются по спирали винтом. Шею и грудь украшает длинная грива.
Горный баран архар – красивое стройное животное на высоких тонких ногах,
в отличие от более тяжелого и коротконогого козла. Особо горделивую осанку
придают архару рога: большие и красиво изогнутые, они заставляют животное
высоко держать голову.
СЦЕНАРИЙ СОРЕВНОВАНИЯ
Вступление ведущего (5 мин).
1. Конкурс капитанов (обмен загадками, вопросами) (5 мин).
2. Конкурсразминка: считалки и скороговорки (10 мин).
3.   Конкурс     домашних     заданий     (рефератов,     плакатов,     поделок)
(5 мин).
4. Конкурс загадок (10 мин).
5. Конкурс физпауз (5 мин).
6. Конкурс эрудитов (5 мин).
7. Конкурс «Объясни пословицу» (5 мин).
8. Экоигра (10 мин).
9. Викторина (10 мин).
10. Концерт (10 мин).
11. Подведение итогов, вручение призов (10 мин).
ПРИМЕЧАНИЯ
Не   следует   затягивать   игру   более   1,5   часов,   поэтому   нужно   выбрать
подходящие конкурсы и загадки (не более 6 загадок).
Наличие болельщиков резко ухудшит дисциплину и следует, во избежание
этого, задействовать в соревновании всех присутствующих детей.
При небольшом количестве детей жюри может заменить сам педагог, сразу
же после ответа вручая талоны или фантики по числу заработанных очков. Лучший способ добиться тишины – снимать очки за шум.
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ
Подготовительный этап.
1. Разрабатываем хронометрированный плансценарий.
2. Выдаем домашнее задание.
3. Готовим бейджики.
4. Назначаем ответственных за оформление кабинета.
5. Мастерим флажки, гирлянды.
Проведение игры.
1. Вступление.
2. Конкурс капитанов.
3. Разминка.
4. Конкурс домашних заданий.
5. Конкурс загадок.
6. Физпаузаминутка.
7. Конкурс эрудитов.
8. Экоигра.
9. Викторина.
10. Концерт.
КАРТОЧКА СУДЬИ
Очки команды 1
Очки команды 2
Вид конкурса
№
п/п
1 Конкурс капитанов
2 Конкурсразминка
3 Конкурс домашних заданий
4 Конкурс загадок
5 Конкурс физпауз
6 Конкурс эрудитов
7
8 Экоигра
9 Викторина
10 Концерт
«Объясни пословицу»
ИТОГИ
Лучшая команда
Лучший игрок СЧИТАЛКИ
Шла корова мимо рынка
И споткнулась
О корзинку!
Полетела в яму – бух!
Раздавила 40 мух!
Конь ретивый с длинной гривой,
Мчится, скачет по полям
Тут и там! Тут и там!
Кто коня возьмет,
Тот водить пойдет!
СКОРОГОВОРКИ
От топота копыт пыль по полю летит.
Белые бараны били в барабаны.
У тридцати трех  поросят
Тридцать три  хвостика торчат.
Бык бодается с быком,
Убегают все кругом.
Береги, бегун, бока
От бодливого быка!
Рыжая овечка,
Дай шерсти колечко!
Дай, овечка, молочка,
Кашу сварит печка!
Свинья тупорыла
Весь двор перерыла,
Да норы не вырыла.
ФИЗПАУЗЫМИНУТКИ
Вот помощники мои,
Их, как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки:
Цокцок! Цокцок!
Скачет резвый табунок!
Шел баран по крутым горам,
Сорвал травку,
Положил на лавку,
Кто травку возьмет,
По горам пойдет:
Прыгскок! Прыгскок!
ПОСЛОВИЦЫ
Дело без конца, что кобыла без хвоста.
От свиньи визгу много, а шерсти нет.
От него проку  что с козла молока.
И комар лошадь свалит, коли волк пособит
Сказал бы словечко, да волк недалечко.
Сделал дело: обул корову в лапти.
Будут овцы целы, коли волк стережет.
На коне сидит, а коня ищет.
Пустили козла в огород!
Пошла свинья в огородницы.
Чист молодец – ни коз, ни овец. Конь не свой, погоняй, не стой!
На чужой лошадке не наездишься.
Дареному коню в зубы не смотрят.
ЗАГАДКИ
1. Стройный быстрый, рога ветвисты
    Пасется весь день, зовется… (олень).
2. Трав копытами касаясь,
    Ходит по лесу красавец,
    Ходит смело и легко,
    Рога раскинув широко. (Олень, лось.)
3. Боится зверь ветвей моих,
    Гнезд не построит птица в них,
    В ветвях краса и мощь моя.
    Скажите быстро, кто же я?
                                     (Лось, олень.)
4. Заплелись густые травы,
    Закудрявились луга,
    Да и сам я весь кудрявый,
    Даже завитком рога. (Баран.)
5. По лужайке с травкою
    Я хожу и чавкаю.
    У забора с дыркою
    Я стою и фыркаю.
    У реки с осокою
    Я лежу и чмокаю. (Свинья.)
7. Ходит бочка, хвост крючком,
    Роет землю пятачком,
    А рядышком бочонки:
    Мальчишки и девчонки.
    И тоже с пятачками,
    И хвостики крючками.
                       (Свинья с поросятами.)
8. Это кочка? Нет, не кочка.
    Это бочка? Нет, не бочка.
    Может, тыква с хвостиком
    Забежала в гости к нам? (Свинья.)
9. В дверь вошло животное,
10. Раннее утро… уходят рога
      Тихо мыча, в заливные луга:
      Травы щипать
      И неспешно пастись –
      Вкусным парным
      Молоком запастись. (Корова.)
11. С бородой на свет явился
      И ни разу не побрился. (Козел.)
12. Я видел когдато, я видел, ребята,
      Как дедушка с внуком бежали кудато.
      И дед бородатый, и внук бородатый.
                                                     (Козел.)
13. Пашет землю трактор,
      Трактор без колес.
      Для него горючее – сено и овес.
                                     (Лошадь.)
14. Я выше собаки и ниже коня.
      Подумай, наездник,
      И вспомни меня! (Осел.)
15. В этом доме спят на соломе,
      Едят, стоя, сено сухое,
      А если сердиты,
      Лягнут копытом!
                                     (Конюшня.)
16. Отгадайка –
      Кто таков? –
      У меня под шубой плов? (Баран.)
17. Это кто ж такой игривый
      Так несется, что есть сил,
      И, плеща волнистой гривой,
      Хвост по ветру распустил? (Конь.)
18. Примчались к речонке До того голодное:
    Съело веник и метлу,
    Съело коврик на полу,
    Занавески на окне
    И картинку на стене.
    Со стола слизнуло справку
    И опять пошло на грядку. (Коза.)
      Водицы напиться
      В кудрявой шубенке
      Четыре копытца.
      Рожки наклонили,
      Ножки подломили.
      Полакали – и бегом
      К маме заспешили. (Ягненок.)
19. Сел Егор между гор.
      Говорит: «А нука, горы,
      Молодца свезите в город!» (Верблюд.)
20. Похожий на пони,
      Но слишком ушастый,
      И с места не сдвинешь –
      Упрямец ужасный! (Осел.)
21. Угадайте, что за зверь я –
      У меня на лбу деревья? (Олень, лось.)
22. Горбоносый, длиннорогий,
      Великан ветвисторогий.
      Ест траву, кустов побеги,
      С ним тягаться трудно в беге. (Лось.)
23. Ее скрывает, словно маска,
      От всех защитная окраска.
      Размечена, как переход,
      Она по Африке идет. (Зебра.)
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ
1. Название местной антилопы? (Сайгак.)
2. Основная пища всех копытных? (Трава.)
3. Исключение? (Кабан, домашняя свинья – всеядны.)
4. Кого вы заведете – овцу или козу? (Коза – молочное животное.)
5. Враги диких копытных? (Крупные хищники, дикие кошки.)
6. Цепи питания? (Трава – копытное – хищник.)
7. У кого из копытных нет рогов? (У свиньи, бегемота, осла, зебры.)
8. Кто из копытных не является жвачным? (См. выше.)
9. Каких ты знаешь антилоп? (Жираф, куду, канна, импала, гну.)
10. Название горного барана? (Муфлон – на юге Европы, архар – в Азии.) 11. Название дикого быка? (Тур, зубр, буйвол, бизон, зебу, як.)
12. Название дикого кабана? (Вепрь, бородавочник, пекари.)
13. Предок домашней козы? (Безоаровый козел.)
14. Каких знаешь оленей? (Пятнистый, благородный, северный и лось.)
15. Чем питается лось зимой? (Ветками, прутьями, побегами.)
16. Название дикой лошади? (Тарпан, лошадь Пржевальского.)
17. Название дикого осла? (Кулан.)
18. Название американской одичавшей лошади? (Мустанг.)
19. Африканская дикая лошадь? (Зебра.)
20. Самая высокая антилопа? (Жираф.)
21. Самый маленький олень? (Кабарга.)
НЕОБХОДИМЫЙ РЕКВИЗИТ
1. Хронометрированный планконспект сценария.
2. Карточки с заданиями, скороговорками.
3. Карточка судьи (3–4 экземпляра).
4. Иллюстрации, таблицы.
5. Украшения для кабинета.
6. Бумага и карандаши для ответов.
7. Поощрительные и утешительные призы.

intro: В практике моей профессиональной деятельности накоплено достаточно большое число методических разработок различных типов, касающихся кружковой работы естественнонаучной направленности. Предлагаю заинтересованным коллегам ознакомиться с этими материалами. Предлагаемые методические материалы могут быть также интересны педагогам предметникам – естественникам при подготовке уроков, а также классным руководителям при составлении тематических классных часов экологической и общекультурной направленности.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Насекомые»
ВВЕДЕНИЕ
На нашей планете жизнь наиболее богато воплотилась в форме маленьких и
всюду окружающих нас насекомых. Их два миллиона видов – больше, чем всех
остальных животных и растений, вместе взятых.
Насекомые   обладают   необыкновенным   разнообразием   форм   и   массой
различных   сложнейших   и   таинственных   приспособлений,   разноликим   образом
жизни. Они способны обитать в почве, на земле, в воде, в воздухе – везде, всюду:
от холодных полярных льдов до жарких тропиков. От насекомых зависит вся
остальная органическая жизнь Земли. Но мы об этом не подозреваем, так как
очень мало еще знаем насекомых. О том, кто они такие, как живут, кто из них
вреден,   а   кто   полезен,   еще   предстоит   узнать.   Насекомые   небезразличны   для
человека. С вредными он должен бороться, полезным – помогать.
Последние годы насекомыми горячо заинтересовались физики, биофизики,
бионики…   Ведь   насекомые   –   обладатели   неисчислимого   множества
совершенных   и   загадочных   приспособлений,  копируя   которые   человек   может
обогатить технику новыми аппаратами.
Конечно, мы не раз встречали и майского жука, и бабочкукапустницу, и
тлей. Но как много других, более редких насекомых! А именно они хранят массу
неразгаданных тайн!
Кого  только  нет  среди  этих  животных!  Здесь  и  полезные, уничтожающие
насекомыхвредителей,   и   обитатели   почвы,   участвующие   в   процессе
почвообразования, и опылители растений, и поставщики ценных продуктов. Но
не   меньше   полезных   насекомых   известно   и   насекомыхвредителей.   Потери
урожая от них достигают одной трети!
Польза, получаемая нами от насекомых, могла бы быть гораздо больше, а
вред – значительно меньше, если бы мы глубже познали их жизнь, сумели оценить
всю   сложную   цепь   взаимоотношений   между   ними   и   другими   животными,
растениями.
Сегодня   у   нас   КВН   –   это   командное   соревнование,   когда   все   задачи
решаются сообща, методом «мозгового штурма». Каждый должен проявить свои
способности, а задача капитана – быстро выбрать лучшее решение. Поэтому мы
начинаем с выбора капитана. Это значит, что вы проголосуете сейчас за самого
уважаемого вами товарища, которому согласны подчиниться во все время игры. Без этого не будет дисциплины, значит, не получится и КВН. Все вопросы и
недоразумения мы обязательно обсудим, но после игры.
Счет пойдет на секунды: на обдумывание каждого вопроса – 10 секунд.
СЦЕНАРИЙ СОРЕВНОВАНИЯ. ПЛАН
(в скобках – регламент)
Вступление ведущего или педагога (5 мин).
1. Конкурс капитанов.
Капитаны команд тянут билетыбейджики и описывают изображенных на них
насекомых, затем обмениваются загадками (№ 1–6) и вопросами (№ 1–6) (10
мин).
2. Конкурсразминка: считалки, скороговорки и пословицы о насекомых (10
мин).
3. Конкурс домашних заданий (экологических плакатов) (5 мин).
4. Конкурс загадок (№ 7–17) (10 мин).
5. Конкурс физпауз (5 мин).
6. Конкурс эрудитов (по изображению назвать насекомого) (5 мин).
7. Конкурс вежливости: найти добрые слова для друга, попавшего в беду (5
мин).
8. Конкурсигра «Экоручеек» (10 мин).
9. Викторина (вопросы 1–10) (10 мин).
10. Конкурсконцерт (10 мин).
11.   Подведение   итогов.   Вручение   призов.   Демонтаж   украшений   кабинета
ребятами, ответственными за оформление (10 мин).
ИТОГО: 90 мин.
12. На следующем занятии кружка – подробный анализ соревнования.
ПРИМЕЧАНИЯ
10 конкурсов – это максимальное количество, не следует затягивать игру
более 1,5 часов, поэтому надо выбрать только 5–7 подходящих конкурсов.
Наличие   болельщиков   резко   ухудшит   дисциплину,   поэтому   лучше
задействовать в соревновании всех присутствующих детей, разбив их на 2, 3 или
4 команды. Старшеклассников лучше назначить в жюри или ассистенты.
При небольшом количестве детей жюри может заменить сам педагог, сразу
после ответа вручая талоны или фантики по числу полученных очков.
Лучший способ добиться тишины в зале – снимать баллы за шум. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЯ
Подготовительный этап.
Оформление кабинета.
Проведение игры по сценарию.
Подведение итогов конкурсов.
Вручение призов.
Анализ на следующем занятии.
Подготовительный этап.
1. Разработка хронометрированного планасценария.
2. Выдача домашнего задания командам.
3. Изготовление бейджиков с изображением насекомых.
4. Изготовление украшений для кабинета.
5. Назначение ответственных оформителей.
Проведение игры (схема сценария).
Вступление ведущего, инструктаж судей.
1. Конкурс капитанов (по бейджикам).
2. Конкурсразминка.
3. Конкурс домашних заданий (плакатов).
4. Конкурс загадок.
5. Конкурс физпауз.
6. Конкурс эрудитов.
7. Конкурс вежливости.
8. Конкурсигра «Экоручеек».
9. Конкурсвикторина.
10. Конкурсконцерт.
11. Подведение итогов. Вручение призов.
Демонтаж украшений кабинета.
КАРТОЧКА СУДЬИ
Наименование конкурса
№
п/п
1 Конкурс капитанов
2 Разминка: считалочки, пословицы,
Очки команды 1
Очки команды 2 №
п/п
Наименование конкурса
Очки команды 1
Очки команды 2
скороговорки
3 Домашнее задание: экоплакат
4 Конкурс загадок
5 Конкурс физпауз
6 Конкурс эрудитов:«Чей портрет?»
(узнай насекомое)
7 Конкурс вежливых: найди добрые
слова для друга в беде
8 Конкурсигра «Экоручеек»
9 Конкурсвикторина
10 Конкурсконцерт
ИТОГИ
Командапобедитель
Лучшая капитан
Лучший игрок
СКОРОГОВОРКИ
На окошке крошкумошку ловко ловит лапкой кошка.
Мед медведь в лесу нашел – мало меда, много пчел.
Слишком много ножек у сороконожек.
Жужжит жужелица, жужжит, кружится.
Лев комарика ловил, лапой лоб себе разбил.
У полосатой у осы талия без пояса.
У осы не усы, не усищи, а усики.
ПОСЛОВИЦЫ
1. Осенняя муха злей кусает.
2. Трутни горазды на плутни.
3. Муравей не велик, а горы роет.
4. Вошь, что заемный грош, спать не дает.
5. Долги что моль в меху – съедят и богатого.
6. Нужда – паук, а заемщик – муха.
7. И большой таракан не мерину чета. 8. Клещ не вещь, где упал, там пропал.
9. Зарылся, как жук в навоз.
10. Не дам мошке сесть, пылинке лечь.
11. Кудри не мудры, да вши хороши.
12. Неотвязчив, как муха.
13. Назойлив, что муха, и стыда во лбу нет.
14. Пристанет, как муха на сон грядущий.
15. Люди рады лету, а пчела цвету.
16. И комар коня свалит, коли волк пособит.
17. Лови, паук, мух, пока ноги не ощипаны!
18. Цвет пчелкам, а мед женкам.
19. Падок соловей на таракана, а ты на лесть
20. Не напастись на комара пива – и пьет, и хлебает.
21. Жуку нора привычна.
22. Была бы шуба, а вши найдутся.
23. На красный цветок летит и мотылек.
24. На всякий цветок пчелка садится, да не с каждого взятку берет.
25. В степи и жук – мясо.
26. И большой таракан не лошади чета.
27. Не видала Москва таракана – эка невидаль!
28. Трус и таракана сочтет за великана.
29. Мошка – крошка, да коня заест.
30. Всяк сверчок знай свой шесток!
СЧИТАЛКИ
Жук жужжит в жестяной банке,
Жук не может жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька.
Отпусти скорей жука!
1, 2, 3, 4, жили мушки на квартире.
К ним повадился самдруг
Крестовик – большой паук.
5, 6, 7, 8, паука мы вон попросим:
К нам, обжора, не ходи!
Нука, Машенька, води!
Шмель шнырял, шуршал в шалфее,
Шмель ужасный шум затеял,
Сколько дел он натворил:
Даже шершня разбудил!
Чокчок, чубучок,
У березы был сучок.
Не точил его жучок,
Не жучок, не червячок.
Только Филядурачок
Обмусолил тот сучок!
ФИЗПАУЗЫМИНУТКИ Прилетела стрекоза,
Как горошины глаза,
А сама как вертолет –
Влевовправо, взадвперед.
Раздватри, улетайте, комары!
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики!
Травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Нука, прыгай высоко,
И бесшумно, и  легко!
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
На высокие деревья
И на низкие кусты.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
А четыре – улетела!
ЗАГАДКИ О НАСЕКОМЫХ
1. Бегает над нами
    Вверх ногами,
    Ничего не страшится
    И упасть не боится! (Муха.)
2. Стоит хлевец на тысячу овец.
                                        (Улей.)
3. Вот они под старой елью
    Всем семейством строят дом.
    Ни одной сухой хвоинки
    Не осталось на тропинке! (Муравьи.)
4. Красненький Никитка
    В щелочку глядит. (Таракан.)
5. Не троллейбус, а с усами,
    И не лифт, а вверх ползет.
    Он летит под небесами
    И гудит, как самолет. (Жук.)
6. В малых чашках
    Сладкая кашка. (Соты с медом.)
7. Не найдешь у нас пилы,
    Не рубили мы стволы,
    Не строгали топором,
    А под елью вырос дом! (Муравьи.)
8. Серый хоботок
    Уткнулся  в потолок. (Муха.)
13. Чтоб росли
      Быстрей травинки,
      Он в земле торит тропинки.
      Если роет глубоко,
      Лугу дышится легко.
                                   (Дождевой червь.)
14. Возле носа вьется,
      Да в руки не дается. (Комар, муха.)
15. Над цветком порхает, пляшет,
      Веерком узорным машет. (Бабочка.)
16. Он сети, как рыбак, готовит,
      Но рыбы никогда не ловит. (Паук.)
17. Надоел жуку гамак,
      Да не вырваться никак! (Паутина.)
21. Может он в орех залезть,
      Все вкусное в нем съесть! (Червяк.)
22. Мой хвост
      Не отличишь от головы,
      Меня в земле
      Всегда найдете вы.
                                 (Дождевой червяк.)
23. Пришли работники
      Без топоров,
      Срубили избу без углов. (Муравьи.) 9. Они к осени желтее,
    Полосатее и злее.
    Видно, бабушкин компот
    Им  покоя не дает! (Осы.)
10. Что за город
      Крылатого племени? (Улей.)
11. Рыж, да не конь,
      Усат, да не кот,
      И дома не любят,
      И на базаре не купят. (Таракана.)
12. Среди веток висит сито,
      Не руками оно свито. (Паутина.)
24. Летит мохнатенький
      На луг за сладеньким. (Шмель.)
25. На лугу живет скрипач,
      Носит фрак и ходит вскачь.
                                        (Сверчок.)
26. Не моторы, а гудят,
      Не пилоты, а летят,
      Не пчелы, а жалят. (Осы.)
27. В лесу у пня суета, беготня,
      Народ рабочий весь день хлопочет.
                                        (Муравьи.)
28. Ты берегись меня, не то
      Я съем и платье, и пальто. (Моль.)
29. Кто над нами
      Вверх ногами
      Ходить не страшится,
      Упасть не боится? (Муха.)
30. В зеленых мундирах
      В траве на лугах
      Живут музыканты
      На длинных ногах. (Кузнечики.)
31. Пчелка, маленькая крошка,
      Что несешь с собой на ножках?
                                        (Пыльцу.)
32. Волосата, зелена
      В листьях прячется она.
      Хоть и много ножек,
      Убежать не может. (Гусеница.)
33. На вид, конечно,
      Мелковаты,
      Нно все, что можно,
      Тащат в дом.
      Неугомонные ребята,
      Вся жизнь их связана с трудом.
                                        (Муравьи.)
34. На травинке возле ног
      Заметался огонек,
      Но недолго он горел –
      Ветер дунул – улетел. (Бабочка.)
35. Разрешенья не спросил,
      Подлетел и укусил! (Комар.)
36. На цветок пахучий
      Сел цветок летучий. (Бабочка.)
ВИКТОРИНА
Виды   стрекоз?  (Красотка,   стрелка,   коромысло,   дозорщикимператор,
бабка, лютка и др.)
Враги насекомых? (Птицы и насекомыехищники.)
Где   зимуют   бабочки?  (Одни   –   в   щелях,   другие   –   улетают   на   юг,   а
большинство – в виде куколки.) Для какого насекомого устраивают заповедники? (Шмеля.)
Какого жука специально разводят? (Красотела пахучего.)
Какая бабочка умеет пищать? (Бражник.)
Каких бабочек надо беречь?  (Махаона, подалирия, мнемозину, голубянку,
медведицу, аполлона, бражника и др.)
Как называется гигантская оса? (Сколия.)
Каких ты знаешь муравьев? (Домашние, рыжие, черные хищные.)
Какую
бражника.)
  называют
  бабочку
  «мертвая
  голова»?
 (Разновидность
Какие насекомые ткут шелковую нить? (Тутовый шелкопряд.)
Кого называют толстун степной? (Редкого бескрылого кузнечика.)
Какую пользу приносят жуки красотел и жужелица? (Они – хищники, едят
вредителей.)
Кто   пострадает   от   гибели   комаров?  (Рыбы,   лягушки   и   те,   кто   ими
питается.)
Какую     пользу     принесла     человечеству     плодовая   мушкадрозофила?
(Научные опыты в генетике.)
Каких жуков надо беречь? (Божью коровку, жужелицу, красотела, оленя
и др.)
Назови насекомыххищников. (Богомол, жужелица, красотел и др.)
Назови перелетных бабочек. (Адмирал и монарх.)
Назови   насекомых   Красной   книги   области.
 (Богомол,   жужелица,
красотел,   носорог,   олень,   сколия,   бронзовка,   бабочки   махаон,   адмирал,
медведицагоспожа, бражник, павлиноглазка и другие.)
Назови самую крупную местную бабочку. (Подалирий.)
Назови самого крупного местного жука. (Жуколень.)
Назови   10   местных   бабочек.
  зорька,
лимонница,
подалирий, адмирал.)
  медведицагоспожа,
 (Павлиноглазка,   репейница,   капустница,
  голубянка,
  перламутровка,
Чем питаются стрекозы? (Комарами, мошками.)
Чем питаются ночные бабочки? (Нектаром ночных цветов.)
Чем полезны муравьи? (Питаются личинками вредителей, тлей.)
Чем питаются комары? (Самки – кровью, самцы – нектаром цветов.)
НЕОБХОДИМЫЙ РЕКВИЗИТ
1. Хронометрированный планконспект сценария соревнования. 2. Карточкибейджики с изображением насекомых.
3. Карточки с заданиями, засушенные насекомые.
4. Карточка судьи (3–5 экземпляров).
5. Плакаты и стенгазеты, таблицы по теме.
6. Гирлянды и шары для украшения кабинета.
7. Листки бумаги и карандаши для ответов.
8. Карандаши для судей.
9. Подготовленные домашние задания команд (плакаты).
10. Поощрительные и утешительные призы всем участникам соревнования, в
том числе и судьям (блокноты, фотоальбомы, книги, конфеты, сувениры).


extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Степные обитатели»
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ
Подготовительный этап.
Оформление кабинета.
Проведение игры по сценарию.
Подведение итогов конкурсов.
Вручение призов.
Анализ на следующем занятии.
Подготовительный этап.
1. Разработка хронометрированного планасценария.
2. Выдача домашнего задания командам.
3. Изготовление бейджиков с изображением животных.
4. Изготовление украшений для кабинета.
5. Назначение ответственных оформителей.
Проведение игры (план).
Вступление ведущего, инструктаж судей.
1. Конкурс капитанов (по бейджикам; загадки).
2. Конкурсразминка: скороговорки, пословицы.
3. Конкурс домашних заданий (экоплакатов).
4. Конкурс загадок.
5. Конкурс физпауз.
6. Конкурс эрудитов.
7. Викторина.
8. Конкурсконцерт.
9. Подведение итогов.
10. Вручение призов.
Демонтаж украшений кабинета.
КАРТОЧКА СУДЬИ
№
п/п
1 Конкурс капитанов:
Наименование конкурса
– загадки;
Очки команды 1
Очки команды 2 №
п/п
Наименование конкурса
Очки команды 1
Очки команды 2
– бейджики
2 Разминка:
– скороговорки;
– пословицы
3 Домашнее задание: экоплакат
4 Конкурс загадок
5 Конкурс физпауз
6 Конкурс эрудитов
7 Викторина
8 Конкурсконцерт
9 Штрафные очки
ИТОГИ
Командапобедитель
Лучший капитан
Лучший игрок
КВН «Степные обитатели»
Организационная   форма:  итоговая   диагностика   знаний   по   комплексной
теме «Степные обитатели» в виде командного конкурсного соревнования между
двумя звеньями.
Цель   занятия:  выяснение   степени   усвоения   материала   и   пробелов   в
знаниях по теме.
Задачи:
Обучающие:
– самоконтроль знаний, полученных на предыдущих занятиях;
–   получение   дополнительной   информации   по   теме   в   виде   дополнений   и
комментариев педагога, ответов товарищей.
Воспитательные:
– прививать толерантность и доброжелательность;
– умение  работать  в  команде – «мозговым  штурмом»  решать  проблему;
– повысить мотивацию занимательной формой занятия.
Развивающие: – коммуникабельность;
– активность;
– находчивость в нестандартной ситуации.
План занятия:
1. Подготовительный этап (разработка плана и методического обеспечения).
2. Ход занятия:
– организационный момент (5 мин);
– вступление педагога (5 мин);
– конкурсное соревнование команд (70 мин);
3. Подведение итогов, вручение призов (10 мин).
И т о г о : 90 мин.
Х о д   з а н я т и я
1. Организационный момент:
– выясняем отсутствующих и заполняем классный журнал;
– рассаживаем детей по двум рядам;
– с помощью детей развешиваем таблицы и элементы оформления  класса.
2. Вступление педагога.
Ровная, высушенная суховеями и солнцем, нещадно битая лютыми морозами,
заволжская степь никогда не была безжизненной. Седая от полыни, на первый
взгляд   тоскливая,   она   и   в   зной,   и   в   трескучие   морозы     жила   посвоему
многообразной жизнью.
Особенно   хороша   степь   весной:   полынный,   горьковатотерпкий   аромат,
настоянный на ярких цветах и звонких песнях жаворонка, стрекоте кузнечиков и
волнах седого ковыля, он отдает землей и солнцем.
Но не только красотой трав и бескрайних просторов хороша степь!
Очень важное значение имеет она для хозяйственной деятельности человека!
И это – первый вопрос к командам: в чем оно заключается? (В хлебопашестве.)
Второй вопрос: в чем самая главная опасность от безмерного, бездумного
хозяйствования? Что оно может повлечь за собой? (Опустынивание.)
3. Конкурсное соревнование команд.
Конкурс   капитанов:  капитаны   описывают   внешний   вид   и   образ   жизни
животных, изображенных на их бейджиках (например, дроф и сусликов).
Разминка: считалки и скороговорки о степных обитателях. 1. Мышонку шепчет мышь:
    Ты что не спишь, шуршишь?
    Мышонок шепчет мыши:
    Шуршать я буду тише!
2. Над землей орел парит,
    Суслик суслику свистит:
    В норку прячься поскорей!
    Спрячься сам и спрячь детей!
Конкурс эрудитов.
1. Назови степных хищников.
2. Назови степных птиц.
3. Собери букет из степных трав.
Конкурс физпауз.
1. Поднимайте плечики,
    Прыгайте, кузнечики!
    Надо прыгать высоко,
    И бесшумно, и легко!
    А теперь покушаем,
    Тишину послушаем: тррр…
1. Назови степных грызунов.
2. Назови степных насекомых.
3. Собери букет из степных
    первоцветов.
2. Чокчок, червячок,
    В чистом поле жил сверчок!
    Прыгскок! Прыгскок!
    Ночью прыгал, пел и ел,
    Днем под камушком сидел!
    Прыгскок! Прыгскок!
Конкурс «Объясни пословицу».
1. Жизнь прожить – не поле перейти.
2. В чистом поле теснота: варил кашупролил!
Подвижная   игра  «Вертись,   Антошка,   на   одной   ножке!»   (экожмурки):
ведущий   с   завязанными   глазами   узнает   товарища   по   звукоподражанию
животному бейджика (волку, суслику, лисе, вороне, кузнечику). Затем кратко
описывает образ жизни животного.
Конкурсконцерт: экологические стихи.
1. Если я сорву цветок,
    Если ты сорвешь цветок,
    Если все – и я, и ты, –
    Если мы сорвем цветы,
    То останутся пусты
    И деревья, и кусты…
    И не станет красоты!
Викторина.
2. Дерево, трава и птица
    Не всегда умеют защититься!
    Если будут уничтожены они,
    На планете мы останемся одни! 1. Что такое степь? (Огромное безлесое пространство.)
2. Борьба с оврагами. (Озеленение.)
3.   Степные   первоцветы.  (Тюльпаны,   брандушка,   мак,   пион,   рябчик,
прострел.)
4. Степные грызуны. (Суслик, полевка, сурок, хомяк, тушканчик.)
5. Степные хищники. (Волк, корсак, хорьперевязка, каракал.)
6. Степные насекомые. (Кузнечик, богомол, жужелица, красотел, сколия,
шмель, дыбка.)
7. Степные змеи. (Гадюка, полоз.)
8. Опасные степные пауки. (Тарантул и каракурт.)
9.   Степные   травы.  (Полынь,   ковыль,   шалфей,   чабрец,   пижма,   донник,
злаки и др.)
10.   Степные   птицы.  (Орел,   ласточка,   жаворонок,   дрофа,   перепелка,
журавль, щурка.)
11. Степные ящерицы. (Прыткая и ящурка.)
12. Самая звонкая птица. (Жаворонок.)
13. Самая крупная птица. (Дрофа и журавль.)
14. Степная лиса. (Корсак.)
15. Степная рысь. (Каракал.)
16. Степной хвойник. (Можжевельник казацкий.)
17. Самая горькая трава. (Полынь.)
18. Колониальный грызун. (Суслик.)
19. Самый крупный грызун. (Сурок.)
20. Отличие степного ежа. (Он мельче, и он ушастый.)
21. Степные овощи. (Бахчевые: тыква, дыня, арбуз.)
22. Степные деревья. (Лох, груша, тополь, вяз.)
23. Преимущества степи.  (Простор для посева и относительно гладкая
полевая дорога.)
24. Недостатки степи. (Ветерсуховей, мороз, малоснежные зимы.)
25. Во что может превратиться степь? (В пустыню.)
Конкурс загадок о степных обитателях.
СТЕПНЫЕ ЖИВОТНЫЕ
Проворный злой зверек
У нас в степи живет,
На мордочке – повязка!
Не стрекоза, не птица
По вечерам летает
И мошек поедает! (Вечерница.) Зовут… (хорь перевязка).
Ни пешком, ни верхом
Не догонишь ее ты никак, –
Она – как ветер быстрая, –
Антилопа степная… (сайгак).
Эта змея – неядовитая,
Но стала редкою –
Пойди найдика! (Полоз.)
Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка!
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (Хомяк.)
Спит всю зиму безмятежно,
А растает полог снежный, –
Ест и ест – на зиму впрок
Запасает жир... (сурок).
Маленькая, легонькая,
А за хвостик не поднять! (Ящерица.)
Над землей орел парит,
Мелкий зверь друзьям свистит:
Прячьтесь в норки поскорей!
Прячьте в них своих детей! (Суслик.)
Как на гору – так прыжком,
А как с горки – кувырком! (Заяц.)
Серый зверек по ночам лишь летает,
Бесшумным полетом
Прохожих пугает! (Ночница.)
Что за звери в поле рыщут,
По ночам добычу ищут? (Волки.)
Он – пустынный житель,
Мелкий хвостатый грызун,
Отличный прыгун и скакун!
                              (Тушканчик.)
Живет она в песках, –
Ящерица ловкая!
На жучков наводит страх!
Зовут… (круглоголовкою).
Хвостатая, как  мышь,
Грызун, но не тушканчик!
Живет среди песков,
Зовут зверька… (песчанка).
Мохноногий
Хвостатый зверек,
Он – грызун
И отличный скакун,
Не лиса, не шакал, не хорек!
                                (Тушканчик.)
От орлиного зоркого ока
Не укроешься в степи широкой!
Потому и лисичка степная
Одета скромней,
Чем лисичка лесная! (Корсак.)
Скользит в траве, такая быстрая,
Коварная и серосеребристая.
Притом – такая злюка!
Зовут ее – … (гадюка).
Этот маленький зверек –
Кровожаден, как хорек!
Обжора он ужасный,
Зовут его ушастый... (еж).
СТЕПНЫЕ НАСЕКОМЫЕ
Летучий кораблик
Кружит над цветами,
Он крыльями машет,
А не парусами! (Подалирий.)
В зеленых костюмах
В траве на лугах
Живут музыканты
На длинных ногах! (Кузнечики.)
Пролетает мотылек,
Голубым цветочком Пестрожелтый огонек!
Красивей парусника он
И зовется… (махаон).
На цветы он не садится,
Только в сумерках кружится,
Вот завис над табаком
И нектар пьет хоботком! (Бражник.)
Не оса, но может жалить,
Не пчела, но любит мед,
Он пушистый и крылатый,
В норке под землей живет! (Шмель.)
Степной обжора и прыгун,
Этот кузнечик
Зовется… (толстун).
Бьется о лампу на окне
И падает неловко
Знакомая тебе и мне,
Ночная серенькая… (совка).
Гудит и машет над цветами
Черносиними крылами.
Этот прилежный работник, –
Наш старый знакомый,
Зовут – пчела… (плотник).
Клопа поймал, жука нашел
И мелких гусениц извел
Удачливый охотник
Зеленый… (богомол).
Красивая, блестящая,
Жужжит, на месте кружится:
«Добычу упустила я!» –
Всем жалуется… (жужелица).
Муравьев я угощаю
Сладеньким сиропом,
А сама я поглощаю
Из растений соки!
Зеленая и крохотная  я,
А называюсь просто… (тля).
На лесной полянке,
Крылышками машет,
Порхает… (голубянка).
Жук красивый,
Жук пахучий,
Сделал много добрых  дел,
Перламутровоблестящий
Он зовется… (красотел).
Супероса ужасная,
Огромная, опасная!
Но в родимой степи
Не боюсь никого я!
Даже эту огромную… (сколию).
Эта бабочкакрасавица
Очень  важная, солидная,
Даже имя вам понравится, –
Это имя всем завидное!
               (Медведица госпожа.)
Степной кузнечик,
Изящный и прыткий,
Не просто кузнечик,
А – … (дыбка).
Долгоносик с хоботком
Называется как слон! (Слоник.)
Ржавокрасный кувыркун!
Называют – жук… (щелкун).
Бронзовозеленая красавица,
Она и также называется.
                                (Бронзовка.)
Как броня крепка моя
Гладкая рубашка!
Ты не тронь меня, клопа,
Я ведь – … (черепашка).
Как гусар наряден я
По весне на травке,
Не воюю я ни с кем,
Хоть зовусь… (солдатик). СТЕПНЫЕ ПТИЦЫ
Колокольчик в поднебесье
Зазвенел над полем: здесь я!
На вид неказист,
Зато голосист! (Жаворонок.)
Черный, проворный,
Кричит: «Крак!»,
Он – вредителям полей
Самый первый враг! (Грач.)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик над окном
Из травы и глины. (Ласточка.)
Серенькая птичка
Ножки имеет,
А ходить не умеет:
Хочет сделать шажок –
Получается прыжок! (Воробей.)
По тропинке скачет птичка,
Скачет птичканевеличка.
Птичка хвостиком потряхивает,
В землю клювиком заглядывает.
                                   (Трясогузка.)
Разноцветна птица эта,
В яркой шапочке надетой,
Эта птица – осоед,
Ос и пчел ест на обед! (Щурка.)
«Спать пора, спать пора!»
Птичка кличет до утра. (Перепелка.)
Длинноногий  длинноносый
Долгошеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту! (Журавль.)
Как маленький страус,
Крупная птица
В заволжской степи
Ходитбродит, таится. (Дрофа.)
У нее глаза большие,
Хищный клюв –
Большим крючком.
По ночам она летает,
А потом в дупле спит днем.
                                      (Сова.)
На скале он строит дом,
Жить не страшно ему в нем:
Хоть опасна высота,
Но какая красота! (Орел.)
Всех перелетных птиц черней,
Он чистит пашню от червей:
Целый день по полю вскачь!
А зовется птица… (грач).
Охотница за осами
Птица золотистая,
В изумрудной шапочке,
Зоркая и быстрая! (Щурка.)
Особа всем известная,
Она – крикунья местная.
Нахальная персона!
Зовут ее… (ворона).
Белые щечки,
Желтая грудка,
Синенький галстук у ней!
Вредных личинок
Она уничтожит
И сохранит урожай для людей!
                                    (Синица.)
В серой шубке перьевой
И в морозы он – герой!
Скачет, на лету резвится!
Не орел, но все же птица.
                                   (Воробей.)
Этот орел охотится на змей –
Не страшен ему яд!
За это прозван у людей Кто сидит на проводах,
На пчел, на ос наводит трах?
                                       (Щурка.)
Он также – … (змееяд).
СТЕПНОЕ РАЗНОТРАВЬЕ
Огромные листья,
Растение видное,
Плоды, как репьи,
А названье обидное! (Лопух.)
Как будто степь припорошила пыль,
Колышется седой… (ковыль).
Опасная для урожая,
Плетется травка полевая.
Избавься от нее, подика!
Трава  зовется… (повилика).
Должно быть, лебеди едят,
Траву, что так назвали,
Куда бы ты ни бросил взгляд, –
Увидишь под ногами! (Лебеда.)
Эта ромашка подолгу не вянет,
Такую ромашку
Прозвали… (нивяник).
Где очень сухо, даже
Где не растет полынь,
Румяными куртинками
Цветет кусточком… (цмин).
Пышная кисть –
Словно хвост у лисицы!
Этот сорняк называют… (щирица).
Он пастухам совсем не друг –
Погубит пастбище и луг!
Как он зовется, угадай,
Он – с млечным соком… (молочай).
Огородник! Прополкой займись!
Не зевай, поливай, не ленись!
А то заполнит огород
Колючий злой сорняк… (осот).
С белодымчатым цветком
Красавица она!
Но очень ядовита.
Зовется… (белена).
Эти белые цветы
Можешь как мыло
Использовать ты! (Мыльнянка.)
Этот цветочек луговой
Высокий, яркоголубой,
И вы везде его найдете,
А по утрам с ним
Кофе пьете! (Цикорий.)
Много в грядку
Ты не лей –
Разрастется в ней… (пырей).
Как у мимозы –
Желтые цветки,
Узорнокружевные листики.
Она – полыни близкая сестра,
Степная крупная трава.
                                (Пижма.)
На пустыре трава растет
Упрямо и настырно,
В болезни помощь подает,
Зовут траву… (пустырник).
Он славен семенами,
Он славен и цветами,
Лекарством он является,
В печенье добавляется! (Мак.)
Не боится пешеходов
Эта травкамолодец,
Как газончик возле входа!
Называется… (горец). Плетистая травка
Проста и вкусна,
Как сахар сладка,
Как лекарство нужна! (Cолодка.)
Степное лакомство овец,
Ползучая травка зовется… (чабрец).
Колоском сиреневым
Цветет он без затей
Целебный и душистый
Степной цветок… (шалфей).
В мае медом пахнет с Дона, –
То расцвел душистый… (донник).
На лугу, среди букашек,
Поднялся переполох:
Оттеснил семью ромашек
Великан… (чертополох)!
Кто ни прикасается,
За того цепляется!
Привязчивый и колкий, –
Кругом торчат иголки!
                              (Репейник.)
Высокий куст, могучий
Придаст вам девять сил,  –
Растет над речной кручей
Красавец… (девясил).
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Стикерыбейджики.
2. Билеты с вопросами, скороговорками.
3. Фотоиллюстрации.
4. Карточки судьи, карандаши, бумага.
5. Планконспект соревнования.
6. Ручки, карандаши, бумага.
7. Призы.


extracted_text:
Сценарий выступления на конкурсе патриотической песни
4 «В» класс 2019
Вступление «Объявление о начале ВОВ» с видео «Сборник  хроники ВОВ»)
Стихотворение «Что мы знаем о войне»
1
2
1.Что знаем мы, о войне?
О судьбах павших?
Это всё во дне вчерашнем.
Но разве кончилась война,
Если от ран не спит земля?
Люди! Помните!
Всё, что дорого,
Всё, что связано с нашей Родиной:
И война, и мир, и глаза солдат
Через много лет с нами говорят
Павшие в боях былых,
В материнских снах
В числе живых,
В числе живых, в числе живых.
3 По ходу исполнения песни идут кадры видео «Сборник  хроники ВОВ». Класс
стоит с фотографиями воинов.
Песня «Мы уходили на войну»
Мы уходили на войну
И говорили до свиданья,
Нарушив плачем тишину
Нас обнимали на прощанье.
Бросались милые на грудь,
Дарили фото с поцелуем,
Благословив на ратный путь
Им отвечали повоюем.
Шли за Россию умирать,
Не ждали подвигов и славы,
Ведь жизнь дороже всех наград,
Её заслужим мы по праву.
Жить научила нас война,
Где смерть ходила за спиною И чарка горького вина
Казалась сладкой после боя.
Сегодня ночью будет штурм,
Опять достанется пехоте.
Не скрыть солдату этих дум,
Что поредеет в нашей роте.
Молитесь милые за нас,
Ведь завтра ктото не вернётся
И может быть в такой же час
Небесной птицей вознесётся.
Господь грехи ему простит,
Но горько будет плакать мама
О том, что сын её убит
Свинцовой пулей в девять граммов.
И Мать Сыра Земля для всех
Укроет вечным покрывалом,
Живые, помните о тех,
Кто пал за вас в бою кровавом.
Заключение (отрывок поэмы Р. Рождественского «Реквием»)
4
Вспомним всех поименно,
Горем вспомним своим...
Это нужно  не мертвым!
Это надо — живым!
Помните!
Через века, через года, —
помните!
О тех, кто уже не придет никогда, — помните!
Люди!
Покуда сердца стучатся, —
помните!
Какою ценой завоевано счастье, — пожалуйста, помните!
Мечту пронесите через года
и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда, —  заклинаю, — помните!
Во время чтения стихотворения на экране идут кадры «Бессмертный полк».

file_name: Сценарий на конкурсе патриот песни.docx

intro: Класс выходит на сцену с фотографиями ветеранов. Выступление начинается с видеобъявления о войне и стихотворения "Что знаем мы о войне?". Песню "Мы уходили на войну" исполняет весь класс. После песни чтецы читают отрывок из "Реквиема", в это время на экране идут кадры "Бессмертный полк".

title: сценарий выступления на конкурсе патриотической песни 4 класс


extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Болота»
ВВЕДЕНИЕ
Все обходят это место,
Здесь земля, как будто тесто.
Здесь осока, кочки, мхи
Нет опоры для ноги.
                              (Болото.)
Сегодня у нас речь пойдет о самом, пожалуй, загадочном месте – о болоте.
Если   почитать   русские   народные   сказки,   там   нередко   происходят   не
приятные вещи: то леший в трясину затащит случайного странника, то русалки
защекочут. Да и без всяких сказок в болотах часто ктото тонул, в страшных
мучениях засасываемый трясиной. Болота мешают проезду и там не растет лес –
только   чахлые   одинокие   деревца.   Поэтому   болота   стали   осушать   –   это
называется мелиорацией.
Но   потом   оказалось,   что   болота   –   это   уникальные   водохранилища,   где
начинаются многие реки, например, Волга или Северная Двина. Кроме того, что
болота воду хранят, они ее еще и очищают, пропуская через свои мхи, водоросли
и   торф.   Во   всем   этом   застревают   микробы,   пыль   и   прочее,   и   вода   снова
становится чистой.
На болоте растут вкусные и полезные ягоды, которые не встретишь в других
местах, например клюква. Но и это не все. Есть птицы, для которых именно
болото – лучшее место для жизни. К их числу относятся выпь, кулик, цапля. Для
них болото – и кормушка, и охрана от нежелательных посетителей – зверей и
людей, которые вряд ли рискнут лезть через трясину, чтобы разорять гнезда.
Когда   растения,   животные   и   птицы,   живущие   на   болотах,   стали   исчезать
вместе с их осушением, а в лесах начались очень дымные подземные торфяные
пожары,   которые   очень   трудно   потушить,   люди   задумались   и   решили,   что
мелиорацию надо проводить разумно.
Сейчас   болота   осушают   только   в   случае   острой   необходимости,   а   на
некоторых из них даже создаются заповедники и заказники, где любая живность
чувствует себя в безопасности.
Сегодня   у   нас   КВН   –   это   командное   соревнование,   когда   все   задачи
решаются   сообща,   методом   «мозгового   штурма».   Каждый   должен   проявить
наилучшие свои способности, а задача капитана – быстро выбрать правильное
решение.   Поэтому   мы   начинаем   с   выбора   капитана.   Это   значит,   что   вы проголосуете сейчас за самого уважаемого вами товарища, которому согласны
подчиниться   во   все   время   игры.   Без   этого   не   будет   дисциплины,   значит,   не
получится и КВН.
Все вопросы и недоразумения мы обязательно обсудим, но после игры.
Счет пойдет на секунды: на обдумывание каждого вопроса – 10 секунд.
СЦЕНАРИЙ СОРЕВНОВАНИЯ
(в скобках – регламент)
Вступление ведущего или педагога (5 мин).
1.   Конкурс   капитанов.   Капитаны   команд   тянут   билетыбейджики   и
описывают изображенных на них животных, затем обмениваются загадками (10
мин).
2.   Конкурсразминка:   считалки,   скороговорки   и   пословицы   о   болотных
животных (10 мин).
3. Конкурс домашних заданий (экологических плакатов) (5 мин).
4. Конкурс загадок (№ 7–17) (10 мин).
5. Конкурс физпауз (5 мин).
6. Конкурс эрудитов (по изображению назвать животное) (5 мин).
7. Конкурс вежливости: найди добрые слова для поздравления (5 мин).
8. Конкурсигра «Экоручеек» (10 мин).
9. Викторина (вопросы 1–10) (10 мин).
10. Конкурсконцерт (10 мин).
11.   Подведение   итогов.   Вручение   призов.   Демонтаж   украшений   кабинета
ребятами, ответственными за оформление (10 мин).
12. На следующем занятии кружка – подробный анализ соревнования.
ПРИМЕЧАНИЯ
10 конкурсов – это максимальное количество, не следует затягивать игру
более 1,5 часов, поэтому надо выбрать только 5–7 подходящих конкурсов.
Наличие   болельщиков   резко   ухудшит   дисциплину,   поэтому   лучше
задействовать в соревновании всех присутствующих детей, разбив их на 2,  3 или
4 команды. Старшеклассников лучше назначить в жюри.
При небольшом количестве детей жюри может заменить сам педагог, сразу
после ответа вручая талоны или фантики по числу полученных очков.
Лучший способ добиться тишины в зале – снимать с команды баллы за шум.
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ КВН Подготовительный этап.
Оформление кабинета.
Проведение игры по сценарию.
Подведение итогов конкурсов.
Вручение призов.
Анализ на следующем занятии.
Подготовительный этап.
1. Разработка хронометрированного планасценария.
2. Выдача домашнего задания командам.
3. Изготовление бейджиков с изображением болотных животных.
4. Изготовление украшений для кабинета.
5. Назначение ответственных оформителей.
Проведение игры (план).
Вступление ведущего, инструктаж судей.
1. Конкурс капитанов (по бейджикам).
2. Конкурсразминка.
3. Конкурс домашних заданий (плакатов).
4. Конкурс загадок.
5. Конкурс физпауз.
6. Конкурс эрудитов.
7. Конкурс вежливости.
9. Конкурсвикторина.
10. Конкурсконцерт.
11. Подведение итогов. Вручение призов.
Демонтаж украшений кабинета.
КАРТОЧКА СУДЬИ
Очки команды 1
Очки команды 2
№
п/п
1 Конкурс капитанов:
Наименование конкурса
– бейджики;
– загадки
2 Разминка:
– считалочки;
– скороговорки; №
п/п
Наименование конкурса
Очки команды 1
Очки команды 2
– пословицы
3 Домашнее задание: экоплакат
4 Конкурс загадок
5 Конкурс физпауз
6 Конкурс эрудитов: «Чей портрет?»
(узнай животное)
7 Конкурс вежливых: найди добрые
слова для поздравления
8 Конкурсигра «Экоручеек»
9 Конкурсвикторина
10 Конкурсконцерт
ИТОГИ
Командапобедитель
Лучший капитан
Лучший игрок
СКОРОГОВОРКИ
На болоте старый дятел долго жил в дупле пустом, дуб долбил как долотом.
Летят над болотом три серых пичужки, хотят успеть до сумерек.
По болоту волки рыщут, волки рыщут, пищу ищут.
На болоте под деревом встретил тетерев тетерева.
ПОСЛОВИЦЫ
Всяк кулик на своем болоте велик.
Всяк кулик свое болото хвалит.
Коли так не пройдет – так ужом проскользнет.
СЧИТАЛКИ
На болоте у тропы
За ночь выросли грибы:
Подосиновик с осину,
Подберезовик с березу,
А опенок, как бочонок вымахал!
На болоте лягушка,
Лягушкапопрыгушка,
Глазки на макушке.
Прячьтесь от лягушки,
Комары да мушки! Раздватри, в кузовок иди!
ФИЗПАУЗЫМИНУТКИ
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Влевовправо наклонялись
И обратно возвращались.
Кто в воде родится,
А воды боится? (Комар, жаба.)
Кровь чужую пью,
Но и сам я жизнь даю! (Комар.)
Не море, не земля,
Корабли не плавают
И ходить нельзя! (Болото.)
Я долговяз и белокрыл
Сегодня на болоте был! (Аист.)
Под водой змея таится,
Над водой – красадевица,
В блузке белоснежной
Близ травы прибрежной.
                                (Кувшинка.)
Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома,
Длинноногий,
Длинноносый,
Длинношеий,
Безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист.)
Сверху – ряска,
А ступишь – вязко. (Болото.)
На одной ноге стоит,
Влез кулик болотный
На колоду –
Бултых в воду!
Вынырнул, вымок,
Вылез и высох,
Подпрыгнул и сел,
Потом – улетел!
ЗАГАДКИ
Огромные лужи и дождик снаружи,
Но счастлива наша артистка:
Ее гонорар –  огромный комар –
Пищит  и летит низконизко!
                                          (Лягушка.)
Родился в болоте у тихого брода,
Где берег в тумане, как будто в дыму.
А что ж ты кусаешься? –
Сам не пойму! (Комар.)
Возле ивы, меж корней,
В царстве мрака и теней,
Ктото тихо прошмыгнул, зашипел
И – вниз нырнул! (Уж.)
Весь день на болоте
В дупле она спит,
А ночью проснется и зорко глядит:
Там не мышь ли шуршит? (Сова.)
Пучеглазая особа из болота
Смотрит в оба: берегитесь крошки,
Комары да мошки! (Лягушка.)
В болоте на дне, в темноте, глубине,
Лежит усатое бревно:
Живое, скользкое оно! (Сом.)
Сто ручьев весной бежали
И лесною лужей стали. (Болото.) В воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад –
Видно, ищет лягушат. (Цапля.)
Не вода, не суша.
На лодке не уплывешь
И пешком не уйдешь. (Болото.)
Кто такая на дорожке
Смело выпустила рожки:
Уходитека с пути!
Не мешайте дом везти! (Улитка.)
Под водой живет народ –
Ходит задом наперед! (Раки.)
В этом месте нет дорог,
Ты по кочкам – прыг да скок!
                                     (Лягушка.)
Весь день рыбак в воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончил лов, забрал улов,
Поднялся ввысь – и был таков!
                                        (Пеликан.)
ВИКТОРИНА
1. Какая польза от болот? (Сберегают и очищают воду.)
2. Почему   болота   называют   кладовой   солнца?   (Там запасы топлива –
торфа.)
3. Какие животные живут там? (Лягушки, змеи, волки, лисы, барсуки, лоси и
др.)
4. Что растет на болоте? (Кустарники, осока, мох, клюква и др.)
5. Как образуются болота? (Заиливание рек и озер – стоячих, непроточных
вод.)
6. Какое топливо образуется в недрах болот? (Торф, нефть и газ.)
7. Надо ли осушать болота? (Только в крайнем случае.)
8. Чем служат болота для лесных зверей? (Надежным убежищем.)
9. Составьте цепи питания с лягушкой. (Уж – еж – лиса или окунь – щука –
цапля.)
10. Почему у сосны на песке глубокие корни, а на болоте короткие?
11. Чем опасны для дерева поверхностные корни? (Легко опрокинет ветер.)
12. Почему на болоте чахлые деревья? (Корням нечем дышать.)
13. Что угрожает ослабленным деревьям? (Нападение вредителей.)
14. Что такое экологическая ниша? (Место, занимаемое в биосообществе.)
15. Почему болотные растения экономят испарение воды? (В холодной воде
трудно усвоить.)
16.   Какие   болотные   растения   активно   испаряют   воду?  (Кипарис   и
эвкалипт.)
17. Болотное растениехищник. (Росянка.)
18. Почему росянка плотоядна? (Изза недостатка питательных веществ.) 19.   Что   такое   биоценоз?  (Совокупность   всех   живых   организмов   данной
территории.)
20. Какие загадочные звуки издает болото? (Булькает газ.)
21. Когда болото становится доступным? (Зимой, когда промерзнет.)
22.
 (Временная   полная   приостановка
жизнедеятельности организма, связанная с наступлением неблагоприятных
условий.)
  Что   такое   анабиоз?
23.   Чем   отличается   образ   жизни   европейской   болотной   черепахи   от
тропической? (Европейская впадает на зиму в спячку, а тропическая – нет.)
НЕОБХОДИМЫЙ РЕКВИЗИТ
Хронометрированный планконспект соревнования.
Карточкибейджики с изображением болотных животных.
Карточки с заданиями.
Карточка судьи (3–4 экземпляра) и карандаши для судей.
Плакаты, таблицы по теме.
Гирлянды для украшения кабинета.
Листки бумаги и карандаши для ответов.
Подготовленные домашние задания команд.
Поощрительные   и   утешительные   призы   всем   участникам   соревнования   (и
судьям в том числе).

title: Методическая разработка КВН: «Болота»


extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Городские обитатели»
ВВЕДЕНИЕ
Растениям и животным некому пожаловаться
и некому за них заступиться.
Джеральд Даррелл
О   важности   экологического   воспитания   детей   не   приходится   говорить,
особенно теперь, в обстановке всемирного экологического кризиса. В первую
очередь   необходимо   формировать   эмоциональноценностное   отношение   к
природе   и   использовать   для   этого   каждую   возможность:   будь   это   КВН   или
конкурс частушек, а тем более – занятия прикладным творчеством, поделками из
природных материалов. Наибольший  педагогический эффект  можно  получить
лишь при системном, комплексном подходе. (Следует отметить также, что такой
подход значительно облегчает и работу педагога.) Заключается он в том, что
главной цели экологобиологического просвещения подчиняем все этапы и все
составляющие практического занятия – от выбора материала и темы занятия до
последовательности и принципов группирования тем.
Определяющим   является   подход   к   изготовлению   и   сопутствующему   ему
изучению   растения   или   животного,  на   основе   создания   и   осмысления   детьми
обобщенного   художественного   образа,   о   котором   нередко   намекает,
подсказывая,   даже   само   имя   или   название:   ивушка   плакучая,   пучеглазая
лягушкапопрыгушка…
1. Тематический подход.
Он заключается в принципе экологического сообщества, то есть биоценоза:
изготовление панно «Лесная полянка», «Речные обитатели», «Морские тайны»,
«Летняя лужайка».Начинаем обучение не с изготовления одного из зверьков, а с
выяснения   его   самых   главных,   определяющих   внешний   вид,   свойств:   если
лягушку так прозывают – пучеглазой попрыгушкой, то главными ее внешними
признаками   будут   выразительные,   крупные   глаза   и   длинные   задние   лапки   с
торчащими   коленками. Еще лучше, если удастся, подобрать загадку – ведь в
загадках  всегда самые важные черты животных!
Проверим?   Прикрепим   к   картонке   сухой   тополиный     листок,   обломим
острый кончик, а на его место посадим  глазагорошинки из  бирючины, по бокам
приклеим   кленовые   крылатки   (это     «лапки,   согнутые   в   коленках»).   На   кого
похож наш зверь? Конечно, не на ежа – несомненная лягушка! Как удивительно просто оказалось изобразить такое замысловатое животное! Нужно было лишь
определиться с главными чертами ! Даже если мы сделаем нашу поскакушку
оранжевой или фиолетовой – в ней все равно узнаете лягушку! Вот как важно
выяснить самое главное, не обращая внимания  на все второстепенное!»
2. Обсудим нашего зверька.
Характер,   роль   в   природе,   место   в   цепях   питания,   образ   жизни?   Его
проблемы:   что   или   кто   ему   мешает   жить?   Независимо   от   того,   полезен   или
вреден этот зверь, постараемся пробудить к нему интерес, симпатию, сочувствие
детей.
3. Теперь давайте сочиним об этом звере экосказку!
–  Встречал  ли  ктонибудь  из  вас  его  в  природе?  Вы  можете  немножечко
пофантазировать,  сочинить,  чтобы  нам  было  интересно  слушать! (А  дети  все
равно это делают – и без разрешения.)
Ну вот и вышла почти сказка!
4. Домашнее задание: стишок, скороговорка, считалка.
5. Теперь кто может объяснить пословицу на эту тему?
(Напоминаю: всегда в любой пословице имеются в виду не звери, а люди!)
6. В заключение занятия мы проведем физпаузуигру про этого зверька!
7. Технологические аспекты для педагога.
Собирая нашу модель из крылаток и листьев – как мозаику из фрагментов,
мы значительно упрощаем изобразительную задачу.
Материалы для поделок – только природные, а вместо клея – крошечные
шарики из пластилина. Подоснова для поделок – картон или конфетные коробки,
одноразовые   тарелки   или   плоские   крышки   от   пластиковых   ведерок   для
мороженого. Цвет нашего зверька, хотя и определен цветом сушеного листа, но
должен   контрастировать   с   цветом   фона,   а   вот   крепежные   пластилиновые
шарики, наоборот, – сливаться с цветом подосновы.
Все природные материалы обязательно подробно обсуждаем: крылатки клена
или ясеня? Сосновые шишки или еловые? Чей лист? Чей колосок – лисохвост,
тонконог или щетинник?  (И т. д. по теме «Азбука растений».)
Если не удалось запасти природных материалов с осени – не беда: листья
можно вырезать из цветной бумаги, а крылатки висят на кленах всю зиму! 8. Ожидаемый педагогический результат.
Заставив   детей   подумать   о   конкретном   животном   в   силу   практической
необходимости   (чтоб   смастерить   его   фигурку),   мы   пробуждаем   к   нему
обостренный   интерес,   сочувствие   к   его   проблемам,   уважение   к   его   роли   в
природе, симпатию, в конце концов.
Все   кружковцы   с   энтузиазмом   не   только   смастерят   самую   сложную
зверюшку (и каждый – посвоему разную!), но и… полюбят ее всей душой! И уж
во   всяком   случае   не   станут   издеваться,   встретив   в   лесу.   И   объяснят   своим
друзьям – почему.
А прививая детям умение выяснять в каждом животном самое существенное
и отбрасывать второстепенное, мы обучаем их толерантности и в отношениях
ребят друг с другом!
ЧАСТЬ 1. ГОРОДСКИЕ ОБИТАТЕЛИ
Млекопитающие: кошка, собака, мышь и крыса.
Птицы: воробей, ворона, голубь, синица, сорока, ласточка, скворец, щегол,
поползень, трясогузка.
Насекомые:   бабочка,   божья   коровка,   бронзовка,   муха,   оса,   шмель,   клоп
солдатик, таракан.
Растения:   гусиный   лук,   лебеда,   одуванчик,   спорыш,   татарник,   крапива,
пырей, подорожник чистотел.
ФИЗПАУЗЫМИНУТКИ
БАБОЧКА
Утром бабочка проснулась. (Вращаем кулачками перед глазами.)
Улыбнулась, потянулась. (Встаем на носочки и потягиваемся.)
Раз – росой она умылась. («Плещем» ладошками в лицо.)
Два – изящно покружилась. (Кружимся на месте.)
Три – нагнулась и присела. (Нагнемся и присядем.)
А четыре – улетела! (Размахиваем руками«крылышками».)
КИСКА
Кисонька проснулась, сладко потянулась! (Потягиваемся.)
Спинку выгибает, когти выпускает (Сгибаем – разгибаем пальцы.)
Ушки умывает. (Трем за ушком.)
Мышек поджидает! (Ладонь к глазам, оглядываемся во все стороны.) ЦВЕТКИ
Наши нежные цветки (растопыренные ладошки подносим к лицу)
Распускают  лепестки  (плавно поднимаем  и  разводим  руки  в стороны.)
Ветерок чуть дышит. (Дуем, изображая ветер.)
Лепестки колышет.(Плавно качаем поднятыми руками вправовлево.)
Наши алые цветки закрывают лепестки. (Плавно закрываем лицо руками.)
Тихо засыпают, головой качают… (Закрыв глаза, качаем головой.)
ПЧЕЛКИ
Пчелки в поле полетели. (Прижав руки к бокам, машем ладошками.)
Зажужжали, загудели. (Жужжим.)
Сели пчелы на цветы (резко приседаем),
На высокие деревья (встанем на носки, вытянув руки вверх)
И на низкие кусты! (Резко присядем на корточки.)
ВОРОНЫ
Вот под елочкой зеленой  (прижмем руки к бокам, оттопырив ладошки)
Скачут весело вороны. (Подпрыгиваем, прижав руки.)
Прыгскок! Прыгскок! Каррр! Каррр! (Хором.)
Целый день они летают. (Размахиваем руками.)
Лишь под вечер затихают: карр! (Склонив голову к плечу, закроем   глаза.)
ЧЕРНЫЙ КОТ
Хлоп! Хлоп! Топ! Топ! (Хлопнем в ладоши и топнем ногами.)
Под кроватью (наклонимся и заглянем под стол)
Черный кот (потянемся, изображая кота).
Он залез под кровать (наклонимся и заглянем под стол),
Чтобы нам мешать поспать! (Хлоп! Хлоп!)
Надо нам кота прогнать! Брысь! (Хлопаем в ладоши над головой.)
СКОРОГОВОРКИ, СЧИТАЛКИ
Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей,
А две мышки поплоше
Несли по два гроша.
Мышонку шепчет мышь:
Ты что не спишь, шуршишь?!
Мышонок шепчет мыши:
Мышка сушек насушила,
И подружек пригласила,
Мышки сушки кушать стали –
Сразу зубки поломали!
На дворе растет трава,
На траве лежат дрова.
Не руби дрова,                        На Шуршать я буду тише!
Я нашел осу в лесу –
На носу ее несу!
Но боюсь осу согнать,
Оса может покусать!
Нос проколет жалом –
Станет нос мой алым!
У осы не усы, не усищи, а усики!
Галка села на забор,
Гусь завел с ней разговор.
Таракан дрова рубил,
Себе лапку повредил!
Комар воду возил,
В грязи ноги увязил!
Его мухи выдирали,
Животы понадорвали!
траве двора!
Семь суток сорока
Кроила, спешила –
Себе сапоги
Сыромятные сшила!
Шесть мышей в шалаше
шуршат.
Я – зверек, и ты – зверек!
Я – мышонок, ты – хорек!
Ты – хитер! А я – умен!
Кто умен, тот вышел вон!
Возле школьного крыльца
Посадили деревца:
Вера – вербу, Вася – ясень,
Слава – сливу, Клава – клен.
Кто работал – оставайся!
Кто ленился – выйди вон!
ПОСЛОВИЦЫ
На что вороне высокие хоромы?
Знай, ворона, свое гнездо!
Слово не воробей – вылетит, не поймаешь!
Невеличка мышка, да зубок востер!
Был бы хлеб, а мыши будут!
На мышку и кошка – зверь!
Отольются кошке мышкины слезки!
В пустом амбаре и мыши не живут!
Невелика синичка, а все ж – птичка!
Первыми крысы бегут с корабля!
Синица в руках лучше, чем журавль в небе!
Бешеной собаке и семь верст – не крюк!
Срубил кусты – прощайте, птицы!
Старые деревья молодых охраняют!
Зеленые растения – главное украшение!
Сломать дерево недолго, вырастить – годы!
Трус и таракана сочтет за великана! ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ
1. Мохнатенька, усатенька,
    Сядет – песенку поет. (Кошка.)
2. Глазки – ягодки зеленые,
    В лапках – сабельки точеные. (Кот.)
3. Мы вымыли руки и сели за стол,
    А он неумытый обедать пришел!
    И с ним бесполезна любая беседа –
    Он вымоет лапы,
    Но  после обеда. (Кот.)
4. Он грызун ночной  и смелый,
    Хитрый наглый и умелый!
    Утром глянешь – всюду он
    Учинил у нас разгром. (Крыса.)
5. Радуется крошка
    Даже хлебной корке,
    Потому что до темна
    В норке прячется она. (Мышь.)
6. В подполье, в каморке,
    Живет она в норке –
    Серая малышка,
    Маленькая… (мышка).
7. Верный сторож твой и друг,
    Защитит от всех вокруг!
    Для других он – забияка,
    А вообщето он – ... (собака).
8. Кто мяукнул под окошком?
    Но – не кошка! (Кот.)
9. Маленький шарик
    Под лавочкой шарит. (Мышь.)
10. Серенький клубочек
      Под полом живет,
      Корочку грызет,
      Спать нам не дает. (Мышь.)
11. Серый зверь,
      Проворный, смелый –
      Вор опасный
      И умелый. (Крыса.)
12. Хитрый наглый
      И проворный
      Зверь шныряет
      Ночью темной...
      Рассветает поутру –
      Быстро прячется в нору. (Крыса.)
13. Бегает под полом
      Серенький клубочек,
      Корочку грызет,
      Спать нам не дает. (Мышь.)
14. Уши торчком,
      Хвостик крючком,
      Весело лает,
      В дом не пускает. (Пес.)
15. Серый зверек
      С длинным хвостом,
      Где ни появится –
      Всюду разгром. (Крыса.)
16. Мордочка усатая,
      Шубка полосатая,
      Часто умывается,
      Хоть с водой не знается.
                                     (Кошка.) ЗАГАДКИ О ПТИЦАХ
1. Озорной мальчишка
    В сером пиджачишке
    По дворам шныряет,
    Крошки собирает. (Воробей.)
2. Не орел, но все же птица,
    Зимней стужи не боится,
    В серой шубке перьевой
    И в морозы он герой! (Воробей.)
3. Птичканевеличка,
    Ножки имеет, а ходить не умеет:
    Хочет сделать шажок –
    Получается прыжок! (Воробей.)
4. Окраской сероватая,
    Повадкой вороватая,
    Известная персона!
    Зовут ее… (ворона).
5. Особа всем известная,
    Она крикунья местная!
    Нахальная персона!
    Зовут ее… (ворона).
6. За окном воркует мило
    Птица сизая, – птица мира! (Голубь.)
7. Белые щечки, желтая грудка,
    Черненький галстук у ней!
    Вредных личинок она уничтожит
    И сохранит урожай у людей.
                                                  (Синица.)
8. Вы поглядите, – очень мило, –
    Бока белы, а вся черна, увы!
    Ей, видно, не хватило мыла,
    Чтобы отмыться с ног до головы.
                                                 (Сорока.)
9. Все стрекочет и вертится,
    Ей на месте не сидится!
    Длиннохвоста, белобока
    Вороватая… (сорока).
10. Птичканевеличка скачет,
      Хвостиком потряхивает,
      В землю клювиком
      Заглядывает. (Трясогузка.)
11. Избушка нова –
      Жильцов нет!
      Жилец появится –
      Изба развалится. (Яйцо.)
12. Начальничек невелик,
      А спать долго не велит. (Петух.)
13. Пусть снег вокруг искрится
      И зимний ветер злится, –
      Поет, не уставая,
      Нам птичка расписная. (Снегирь.)
14. Ярче утренней зари
      Сидят на ветках… (снегири).
15. У мамы двадцать деток,
      Все детки – однолетки. (Курица.)
16. Лед разобьем – серебро найдем.
      А под серебром золото найдем.
                                              (Яйцо.)
17. Вертится, хлопочет,
      На весь двор стрекочет! (Сорока.)
18. Эта птичка – пешеход,
      По тропиночкам снует,
      Длинным хвостиком трясет.
                                        (Трясогузка.) ЗАГАДКИ  О НАСЕКОМЫХ
1. Ты берегись меня, не то
    Я съем и платье, и пальто. (Моль.)
2. На тропинке возле ног
    Заметался огонек.
    Но недолго он горел –
    Ветер дунул – улетел. (Бабочка.)
3. У кого вся спинка в точках?
    Кто пасется на листочках?
                                 (Божья коровка.)
4. Целый день летает,
    Всем надоедает,
    Ночь настанет,
    Тогда перестанет! (Муха.)
5. Серенький хохолок
    Уткнулся в потолок. (Муха.)
6. Бегает над нами вверх ногами,
    Ничего не страшится
    И упасть не боится! (Муха.)
7. Они к осени желтее,
    Полосатее и злее!
    Видно, бабушкин компот
    Им покоя не дает! (Осы.)
8. Рыженький Никитка
    Из щелочки глядит! (Таракан.)
9. Бронзовозеленая красавица,
    Она и также называется. (Бронзовка.)
10. Не троллейбус, а с усами,
      И не лифт, а вверх ползет!
      Он летит под небесами
      И гудит как самолет! (Жук.)
11. Над цветком порхает, пляшет,
      Веерком узорным машет. (Бабочка.)
12. На цветок пахучий
      Сел цветок летучий.
      Шевелились у цветка
13. Спал цветок и вдруг проснулся,
      Больше спать не захотел,
      Встрепенулся, потянулся,
      Взвился вверх и – полетел!
                                          (Бабочка.)
14. Летит по птичьи,
      Ревет побычьи!
      Летит, жужжит,
      Сядет – замолчит. (Жук.)
15. Целый день он спать не прочь,
      Но едва наступит ночь,
      Запоет его смычок.
      Музыканта звать... (сверчок).
16. В пустом дупле по сто домов,
      По сто котлов,
      В середине – ярмарка. (Улей.)
17. В маленьких чашках
      Сладенькая кашка. (Мед.)
18. Эта бабочка ночная
      Серая, а не цветная.
      Поставишь лампу у окна –
      Тут же появится она. (Совка.)
19. Рыжий, да не конь,
      Усатый, да не кот.
      И дома не любят,
      И на базаре не купят. (Таракан.) Все четыре лепестка. (Бабочка.) АЗБУКА РАСТЕНИЙ
1. Начинается апрель,
    Выпускай скорей гусей!
    Выпускай гусей на луг –
    Там расцвел… (гусиный лук).
2. У тропинки разгорелся
    Желтый огонечек
    Самый первый первоцвет –
    Звездочкой цветочек. (Гусиный лук.)
3. Вы не трогайте меня –
    Обожгу и без огня! (Крапива.)
4. Кто не прикасается –
    За того цепляется. (Репей.)
5. Каждый лист мой
    Любит тропы
    И обочины дорог!
    И не раз он
    Людям добрым
    Раны вылечить помог. (Подорожник.)
6. Лег пластом у дороги,
    Разметал рукиноги.
    Его бьют сапогами,
    Его мнут колесом –
    Ему все нипочем. (Подорожник.)
7. У дороги вырос лекарь,
    Вдоль тропинки луговой;
    Он для нас с тобой аптекарь.
    Догадайся, кто такой? (Подорожник.)
8. Я шариком пушистым
    Белею в поле чистом,
    А дунет ветерок –
    Остался стебелек. (Одуванчик.)
9. Над лугом парашютики
    Качаются на прутике. (Одуванчик.)
10. Он в тени цветет,
      И везде растет!
      Он рано зацветает,
      Последним увядает!
      Целебный желтый сок
      И желтые цветы,
      Пушком одеты стебли
      И нежные листы. (Чистотел.)
11. Огород наш у реки
      Затянули сорняки.
      Помидоры – вот беда! –
      Заглушила… (лебеда)!
12. Не боится пешеходов
      Эта травка – молодец!
      Как газончик возле входа!
      Называется… (горец).
13. Я боюсь этих кустов
      И не стану рвать цветов!
      Охраняет их ударно
      Колкий великан… (татарник).
14. Как щетина он колюч,
      Сух, невкусен и липуч.
      Ты сразу узнаешь
      Его колоски!
      Липнут на брюки,
      На юбку, носки. (Щетинник.)
15. Этот кустик –
      Первоцвет –
      Нас спасет от многих бед!
      Он от ссадин исцелит,
      Потому что ядовит.
      Кустик в желтеньких
      Цветочках,
      Семя – в крошечных
      Стручочках. (Чистотел.) НЕОБХОДИМЫЙ РЕКВИЗИТ
1. Хронометрированный планконспект сценария.
2. Карточки с заданиями, скороговорками.
3. Карточка судьи (3–4 экземпляра) и карандаши.
4. Плакаты, таблицы, глобус.
5. Гирлянды  и  экоплакаты  для украшения кабинета.
6. Листки бумаги и карандаши для ответов.
7. Домашние задания (рефераты, плакаты).
8. Поощрительные и утешительные призы всем участникам.

description: Все четыре лепестка. (Бабочка.)


extracted_text:
Методическая разработка КВН: «Дикие кошки»
ВВЕДЕНИЕ
Мохнатенька, усатенька,
Сядет – песенку поет…
Человек издавна привык видеть в хищниках своих врагов и истреблял их
поэтому всеми доступными методами. И только в двадцатом столетии, когда во
многих   местах   хищные   звери   перевелись   или   сделались   крайне   редкими,
отношение   к   ним   постепенно   начало   изменяться.   Выяснилось,   например,   что
приносимый   ими   ущерб   обычно   сильно   преувеличен,   а   опасными   для   самого
человека могут быть только очень немногие звери и то, лишь в исключительных
ситуациях. Хищник, как оказалось, служит обязательным и необходимым звеном
в   сложной   цепи   природных   взаимосвязей,   выполняя   роль   необходимого   в
природе фактора естественного отбора.
Наконец, стало очевидным, что независимо ни от чего хищники должны быть
сохранены как памятники природы.
Хищные   звери   в   биологической   пищевой   цепи   занимают   высшее   звено   и
являются   в   природе   естественными   регуляторами   численности,   структуры   и
равновесия   популяций   других   групп   и   сообществ   диких   животных,   главным
образом, тех, что питаются растительной пищей.
Хищные   звери   играют   огромную   роль   в   экологических   системах   нашей
планеты. Неразумное истребление хищников человеком приводит к серьезным
кризисам и нарушает исторически сложившееся в дикой природе равновесие.
Из   всех   хищных   животных   больше   всего   пострадали   от   человека   дикие
кошки.
Поговорим о самом ярком представителе этого семейства – о тигре.
Кровожадный, свирепый, страшный, опасный, вредный, коварный, жестокий
и злобный – вот обычные определения, адресованные  тигру…
Могучий,   красивый,   благородный,   полезный,   великодушный,   храбрый,
неповторимый памятник живой природы – таковы определения зоологов. Кто же
прав?
В   наше   время,   после   многолетней   истребительной   войны,   которую   вел
против тигра человек, этот зверь признан ценнейшим представителем фауны. Он
должен существовать на планете Земля по праву, данному ему самой природой. К редким и исчезающим видам диких кошек в нашей стране отнесено девять
видов этого семейства из одиннадцати:
Амурский   тигр,   леопард,   гепард,   снежный   барс   (ирбис),   каракал,   манул,
амурский и среднеевропейский лесной кот и туркестанская рысь.
А   в   загадках   и   викторине   упоминаются   также   североамериканская   и
тропические дикие кошки: пума, оцелот, кошка Жофруа, сервал, пантера, ягуар,
генета, филиппинский котрыболов, камышовый кот.
СЦЕНАРИЙ СОРЕВНОВАНИЯ. ПЛАН
(в скобках – регламент)
Вступление ведущего или педагога (5 мин).
1.   Конкурс   капитанов:   они   тянут   билетыбейджики   и   описывают
изображенных на них животных, затем обмениваются загадками (10 мин).
2. Конкурсразминка: скороговорки и пословицы (10 мин).
3. Конкурс домашних заданий (экологических плакатов) (5 мин).
4. Конкурс загадок (10 мин).
5. Конкурс физпауз (5 мин).
6. Конкурс эрудитов (по изображению назвать животное) (5 мин).
7. Викторина (вопросы 1–10) (15 мин).
8. Конкурсконцерт (10 мин).
9. Подведение итогов (5 мин).
10. Вручение призов (5 мин).
Демонтаж украшений кабинета детьми, ответственными  за оформление (5
мин).
ИТОГО: 90 мин.
На следующем занятии кружка – подробный анализ КВН.
ПРИМЕЧАНИЯ
10 конкурсов – это максимальное количество, не следует затягивать игру
более 1,5 часов, поэтому надо выбрать только 5–7 подходящих конкурсов.
Наличие   болельщиков   резко   ухудшит   дисциплину,   поэтому   лучше
задействовать в соревновании всех присутствующих детей, разбив их на 2,  3 или
4 команды. Старшеклассников лучше назначить в жюри.
При небольшом количестве детей жюри может заменить сам педагог, сразу
после ответа вручая талоны или фантики по числу полученных очков.
Лучший способ добиться тишины в зале – снимать с команды баллы за шум. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЯ
Подготовительный этап.
Оформление кабинета.
Проведение игры по сценарию.
Подведение итогов конкурсов.
Вручение призов.
Анализ на следующем занятии.
Подготовительный этап.
1. Разработка хронометрированного планасценария.
2. Выдача домашнего задания командам.
3. Изготовление бейджиков с изображением различных диких кошек.
4. Изготовление украшений для кабинета.
5. Назначение ответственных оформителей.
Проведение игры (план).
Вступление ведущего, инструктаж судей.
1. Конкурс капитанов (по бейджикам; загадки).
2. Конкурсразминка: скороговорки, пословицы.
3. Конкурс домашних заданий (экоплакатов).
4. Конкурс загадок.
5. Конкурс физпауз.
6. Конкурс эрудитов.
7. Викторина.
8. Конкурсконцерт.
9. Подведение итогов.
10. Вручение призов.
Демонтаж украшений кабинета.
КАРТОЧКА СУДЬИ
№
п/п
1 Конкурс капитанов:
Наименование конкурса
– бейджики;
– загадки
Очки команды 1
Очки команды 2 Очки команды 1
Очки команды 2
№
п/п
2 Разминка:
Наименование конкурса
– скороговорки;
– пословицы
3 Домашнее задание: экоплакат
4 Конкурс загадок
5 Конкурс физпауз
6 Конкурс эрудитов: «Чей портрет?»
(узнай животное)
7 Викторина
8 Конкурсконцерт
ИТОГИ
Командапобедитель
Лучший капитан
Лучший игрок
СКОРОГОВОРКИ
Черной ночью черный кот
Прыгнул в черный дымоход.
В дымоходе чернота –
Отыщика там кота!
У милой киски в мелкой миске
Лежат любимые сосиски.
Ешь, мой котик, не ворчи!
Только больше не проси!
Если ты по гороскопу львенок,
Сильным будь, дружок, с пеленок!
Сею я редиску,
Рядом ходит киска.
Сядь на лавку, киска!
Не топчи редиску!
Лев комарика ловил,  –
Лапой лоб себе разбил!
Львы ленивы, львы игривы,
На ходу играют гривой.
На крыльце котята,
Под крыльцом цыплята.
ПОСЛОВИЦЫ
Сын леопарда – леопард.
Знай, кошка, свое лукошко!
Лев спит, да одним глазом видит!
Отчего кот гладок? Поел, да на бок!
Мыши плачут – кота хоронят. Кошка в избе, а пес во дворе.
Поклонишься и кошке в ножки.
Что ж так мало?  Кот наплакал!
Рано, пташечка, запела – как бы кошечка не съела.
Напала на кошку спесь: не хочет с печи слезть.
На мышку и кошка – зверь.
Знай, кошурка, свою печурку.
Отольются кошке мышкины слезки.
Дружны, как кошка с собакой.
Без кота мышам Масленица.
Кошка спит – мышей видит.
Ласковая кошка, да в лапках коготки.
Это – кошке облизать ножки.
Лакома кошка до рыбки, да лень в речку лезть.
Кошка любит молоко,
Только рыльце коротко  –
В кувшин не пролазит!
ФИЗПАУЗЫМИНУТКИ
Кисонька проснулась, сладко потянулась,
Спинку выгибает, когти выпускает,
Ушки умывает, мышек поджидает,
Чутко, словно рысь: мышки, берегись!
На окошке
Крошку мошку
Ловко лапкой
Ловит кошка.
ЗАГАДКИ
Небольшой он и пушистый,
Но свирепый и когтистый.
Самый злой на свете кот
Высоко в горах живет! (Манул.)
Бараны и козочки, –
Все берегись!
Вверху за скалой  затаился… (ирбис).
Горная хищница крупная, смелая, –
Она – охотница умелая.
И она – сестрица
Африканской львицы. (Пума.)
На снежных вершинах
Играет, лоснится
Пятнистая шкура, –
В отважном прыжке
Он настигнет мархура. (Ирбис.)
Пылают зрачки,
Словно в сельве пожар, –
Это крадется в ночи… (ягуар).
Полосы огромные
Желтые и темные.
От хвоста и до ушей –
Цвет песка и камышей. (Тигр.)
Уж очень вид у них чудной: В своей шкуре пушистой
Живет этот зверь,  –
Он большой и пятнистый. (Барс.)
А у этой кисочки
На ушах есть кисточки.
Но ее ты берегись,
Потому что это… (рысь).
Из антилоп кого угодно
В саванне догонит
Наш быстрый охотник. (Гепард.)
В сельве на ветках добычу найдет
Стремительный, ловкий кот... (оцелот).
В южной Европе живет,
Охотится ночь напролет,
Небольшая кошка эта
Называется… (генета).
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кистирожки.
С виду кроток, но не верь!
Страшен в гневе этот зверь! (Рысь.)
Я грозен, рыж и полосат,
Рычу не понарошку.
А обо мне все говорят,
Что я – большая кошка! (Тигр.)
Грозный зверь с огромной гривой
Воду пьет неторопливо.
Зверь гривастый – царь зверей.
В Африке зверя нету  храбрей. (Лев.)
Всю ночь среди холмов песчаных
Он тихо бродит неустанно.
Лишь в знойной пустыне живет
Этот странный дикий кот!
                             (Барханная кошка.)
У папы локоны волной,
А мама ходит стриженой.
За что она обижена? (Лев, львица.)
Затаилась в джунглях
На охоте гдето
От ушей и до хвоста – вся она
Черного цвета. (Пантера.)
В Южной Америке кошка живет, –
В пампе охотится ночь напролет.
                                 (Кошка Жофруа.)
Этот таежный пятнистый зверь
Не боится никого, поверь! (Леопард.)
По ночам она выходит,
Страх на всех она наводит,
Щурит желтые глаза  –
Лесных жителей гроза. (Рысь.)
В полном мраке на слух
Ловит в речке улов,
В жарких джунглях живет,
Этот кот… (рыболов).
На суку она, обычно,
Притаившись, ждет добычу.
Меньше тигра, но немножко
Больше крупной рыжей кошки. (Рысь.)
Этот зверь в пятнистой шкуре –
Как огромный  грозный кот.
Он зверям – страшнее бури!
Он  как молнии полет! (Леопард.)
Когда он в клетке – он приятен.
На шкуре много черных пятен.
Он – хищный зверь,
И он немножко, как тигр и лев,
Похож на кошку. (Леопард.)
Птицу степную в полете поймал
Ловкий и быстрый степной... (каракал).
В саванне живет, но не лев, не шакал,
Он кот небольшой и зовется... (сервал). Хоть на домашнего кота этот кот похож,
Только в руки его никогда  не возьмешь!
Ищет птенцов, а не ловит мышей
Кот этот дикий среди камышей. (Камышовый кот.)
Этот кот проворен, ловок,
Ловит он в лесу полевок. (Дикий лесной кот.)
Этот кот от врагов никогда не сбегает –
Лишь шипит и рычит, и глазами сверкает! (Манул.)
ВИКТОРИНА
Самые   характерные   черты   всех   кошек.
 (Способ   и   время   охоты,
чистоплотность.)
      (Камышовый.)
      (Дикий лесной кот и рысь.)
      (Тигр.)
      (Гепард.)
      (Снежный барс (ирбис).)
      (Каракал.)
      (Пума.)
      (Пантера.)
      (Оцелот.)
Почему кошки часто умываются? (Чтобы не спугнуть жертву запахом.)
Скажи, как называются:
– местный дикий кот;
– таежная кошка;
– самая крупная дикая кошка;
– самая быстрая;
– высокогорная;
– степная рысь;
– американский горный лев;
– черный леопард;
– южноамериканская лесная кошка;
– южноамериканская степная кошка;       (Кошка Жофруа.)
– южноамериканская крупная кошка;       (Ягуар.)
– таежный тигр;
– индийский тигр;
– царь зверей;
– филиппинская кошка.
Почему тигр полосатый? (Чтобы быть незаметным в камышах.)
Почему леопард пятнистый? (Чтобы быть незаметным на дереве.)
Почему лев желтого цвета? (Чтобы быть незаметным в саванне.)
Когти не мешают кошке бежать? (Она умеет их втягивать.)
Почему на когтях у кошек канавки? (Для цепкости и бактерий.)
У кошек развито ночное зрение? (Да. Они ночные хищники.)
Почему враждуют тигр и медведь? (Они конкуренты.)
      (Амурский.)
      (Бенгальский.)
      (Лев.)
      (Котрыболов.) Как растят детенышей лев и тигр? (Львы – в семье, тигрица – одна.)
Как охотятся тигры? (Из засады, поодиночке.)
Как охотятся львы? (Семьей, загоном.)
Враги льва. (Гиены и другие львы.)
Враги леопарда. (Лев и гиены.)
Враги тигра. (Другой тигр и человек.)
Нападет лев на буйвола, слона, бегемота? (Нет.)
Когда тигр станет людоедом? (Если его покалечат.)
Кто из диких кошек живет в тундре? (Раньше жил снежный барс.)
Кто победит: тигр или медведь? (Тигр.)
Можно спастись от медведя на дереве? (Нет.)
Самая легкая добыча крупной кошки. (Человек.)
Доисторическая кошка. (Саблезубый тигр.)
Кого использовали для охоты? (Гепарда.)
Кто из крупных диких кошек никогда не нападал на людей? (Пума и ягуар,
снежный барс.)
НЕОБХОДИМЫЙ РЕКВИЗИТ
1. Хронометрированный планконспект сценария.
2. Карточки с заданиями, скороговорками.
3. Карточка судьи (3–4 экземпляра) и карандаши.
4. Плакаты, таблицы, глобус.
5. Листки бумаги и карандаши для ответов.
6. Домашние задания (рефераты, плакаты).
7. Поощрительные и утешительные призы всем участникам.


title: Методическая разработка КВН: «Лес»