extracted_text:
УРОК МИРА
Ц е л ь :  продолжить   развитие   у   учащихся   чувства   патриотизма,   любви   к
Родине, чувства гордости за свой народ, страну, чувства уважения к героическим
поступкам людей в военное время.
О ф о р м л е н и е : плакаты, музыкальные произведения (аудиозаписи).
Х о д   к л а с с н о г о   ч а с а
Звучат фанфары.
В с т у п и т е л ь н о е   с л о в о   у ч и т е л я .   Ежегодно   наша   страна   отмечает
великий праздник – День Победы в Великой Отечественной войне. Эта война на
многие поколения. Вот поэтому наш первый урок – Урок мира. Что означает
слово   «мир»?   Толковый   словарь   С.     И.     Ожегова   и     Н.   Ю.   Шведова   дает
несколько определений этого слова:
1) совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве;
2) отдельная область жизни, явлений, предметов;
3) согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны;
4) тишина, спокойствие.
День тишины и спокойствия пришел 9 мая 1945 года. Вот почему это день
величия подвига, торжества мира над войной, жизни над смертью.
Такого еще не было встарь –
Пусть радость повсюду гремит, не смолкая:
Праздником мира войдет в календарь
Праздник Победы – Девятое мая!
1й у ч е н и к . Май 1945 года. Победа. Мир. Что может быть проще, сильнее и
человечнее этих слов?
Победа.   Мир.   Они   пришли   к   нам   не   в   лавровом   венке,   торжественные   и
спокойные.   Они   пришли   в   образе   солдатской   матери   с   устало   опущенными
натруженными руками и в образе русского солдата с глубокой скорбью в глазах.
И впервые за 1418 дней над Европой воцарилась тишина.
Мир.   Народ   ждал   тебя   четыре   года.   Четыре   долгих   года   он   шел   к   тебе
дымными   полями   сражений,   хоронил   своих   сыновей,   недоедал   и   недосыпал,
тянулся из последних сил и все же выстоял и победил.
Но   прежде   были   Брест   и   Смоленск,   Орел   и   Курск,   Сталинград   и
Ленинградская блокада, миллионы погибших наших людей…
Был и первый день, горький день войны… 1й у ч е н и к .  Такою все дышало тишиной,
НАЧАЛО ВОЙНЫ
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего какихто пять минут осталось!
                     С. Щипачёв
– Над страной проносилась светлая тень короткой ночи – самой короткой из
всех   ночей   в   году.   В   эту   ночь   рождалось   лето   северного   полушария.   Под
Москвой отцветали яблони. Рожь колосилась. Заря сошлась с зарей, занимался
рассвет.
Тогда еще не знали мы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45м, в мае.
2й  у ч е н и к . Воскресное утро 22 июня 1941 года в Сталинграде началось
обычно. Мощно гудели гудки заводов с непрерывным производством, извещая о
начале дневной смены. В разные концы страны отправлялись эшелоны с новыми
тракторами. Яркие афиши приглашали в летний театр, где с успехом шла пьеса
Корнейчука  «В   степях   Украины».  В  кинотеатрах   демонстрировались   фильмы
«Сокровища   погибшего   корабля»,   «Песнь   о   любви»,   «Большой   вальс».   В
помещении   драмтеатра   начался   городской   смотр   детской   художественной
самодеятельности.
День  выдался  жарким. Тысячи   горожан  устремились  за Волгу, в любимые
места отдыха – на Бакалду, Крит, Островную. Юркие пароходики, прозванные
сталинградцами   «речными   трамвайчиками»,   едва   успевали   перевозить   людей.
Всюду гремела музыка, звучали песни, беззаботный смех…
В   полдень   сталинградцы   узнали   страшную   весть:   война!   Смолкли   песни.
Посуровели лица. Женщины спешили к детям, мужчины – на предприятия, в
военкоматы.
3й у ч е н и к .  Отцов и прадедов примета –
Как будто справдилась она:
Таких хлебов, такого лета
Не год, не два ждала война.
Как частый бор, колосовые
Шумели глухо над землей.
Не пешеходы – верховые Во ржи скрывались с головой.
В свой полный цвет входило лето,
Земля ломилась, всем полна…
Отцов и прадедов примета –
Как будто справдилась она:
Гром грянул – началась война.
                     А. Твардовский
4й у ч е н и к .  Мы помним суровые даты –
Они всему миру известны,
В те дни умирали солдаты
Под стенами древнего Бреста.
С отчаянной пальбой мчатся мотоциклисты, напролом рвутся тысячи серых
танков с крестами на борту. Самолеты засыпают бомбами города, окопы, дороги.
Кровь,   смерть…   Пылающая   Брестская   крепость   продолжает   сопротивляться,
подает сигналы о помощи.
Большинство   защитников   Брестской   крепости   погибли,   лишь   немногим
удалось вырваться из вражеского кольца.
Мы   помним   ваши   подвиги,   майор   Гаврилов,   комиссар   Фомин,   капитан
Зубачев, военный фельдшер Авакумова, лейтенанты Виноградов и Семененко,
старшина Мейер и многиемногие другие.
5й у ч е н и к .  Москва! До последних патронов,
МОСКВА
До дольки последней свинца
Мы в битвах! Твоя оборона
Идет через наши сердца!
                   А. Прокофьев
– 30 сентября 1941 года началось генеральное наступление немцев на Москву.
К середине  октября  враг   вплотную  подошел   к  столице.  В немецкие  бинокли
отлично просматривались башни Кремля.
Колоссальным   напряжением   сил,   беспримерным   мужеством   и   героизмом
защитников   столицы   наступление   немцев   в   первых   числах   ноября   было
остановлено.
Победа   под   Москвой   означала   окончательный   крах   немецких   планов
молниеносной войны.
6й у ч е н и к . Кружилась в поле злая осень, Летела поздняя листва,
Их было только двадцать восемь,
А за спиной у них Москва.
На них чудовища стальные
Ползли, сжимая полукруг…
«Так защитим Москву, родные!», –
Сказал гвардейцам политрук.
Летят бутылки и гранаты,
Последний бой всегда суров!
«Бей за Москву, за нас, ребята!», –
Последний раз кричал Клочков.
Не пропустили вражьи танки
Герои Родины своей,
В сырой земле лежат останки,
Лежат тела богатырей.
И славу им ветра разносят,
И слышит Родина слова:
«Их было только двадцать восемь,
За их спиной была Москва!».
            А. Сафронов
ЛЕНИНГРАД
7й  у ч е н и к .  Еще   8   сентября   1941   года   гитлеровцы   прорвались   к
Ладожскому озеру и захватили Шлиссельбург, отрезав Ленинград от страны.
Да, Ленинград остыл и обезлюдел,
И высятся пустые этажи,
Но мы умеем жить, хотим и будем,
Мы отстояли это право – жить.
Здесь трусов нет, здесь не должно быть робких,
И этот город тем непобедим,
Что мы за чечевичную похлебку
Достоинство свое не продадим.
Есть передышка – мы передохнем,
Нет передышки – снова будем драться
За город, пожираемый огнем,
За милый мир, за все, что было в нем;
За город наш, испытанный огнем, За право называться ленинградцем!
                          З. Шишова
Блокада   Ленинграда   длилась   880   дней   и   осталась   самой   кровопролитной
осадой в истории человечества.
СТАЛИНГРАД
8й у ч е н и к . Трудно, наверное, найти место на Земле, где бы не слышали о
героическом   городе   на   Волге.   А   осенью   1942   года   слова   «Сталинград»,
«Сталинградская битва» не сходили с уст народов всей планеты. К событиям,
развернувшимся на берегах Волги, было приковано внимание сотен миллионов
людей. Здесь, в величайшей битве Второй мировой войны, решались судьбы не
только нашего государства, но и всего человечества.
Строгий над Волгой стоит Сталинград,
В битве суров и спокоен.
Город бесстрашия, городсолдат,
Город – испытанный воин.
9й у ч е н и к .  Люди решимости твердой полны,
В грохоте грозных орудий
Здесь умирают за счастье страны
Люди, кремневые люди.
И потерявшего силы бойца
Старый сменяет рабочий,
И канонада гремит без конца
Ночи и дни, дни и ночи.
Волга от взрывов встает на дыбы,
Город горит над рекою.
От непрерывной бомбежки, стрельбы
Нет ни минуты покоя.
Гневом и местью пылают сердца,
И от соседа к соседу
Клятва доходит – стоять до конца
За Сталинград, за победу!
Звучит песня «На Мамаевом кургане тишина…» (муз. А. Пахмутовой, сл.
В. Бокова). 10й у ч е н и к . Защитники Сталинграда… «Железный ветер бил им в лицо, а
они все шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника:
люди ли шли в атаку, смертны ли они?».
Да, они были простыми смертными, и мало кто уцелел из них, но все они
выполнили   до   конца   свой   патриотический   долг   перед   священной   матерью
Родиной.
Вы в нашей памяти, герои Сталинграда.
30 вражеских танков устремились на позицию, занятую четырьмя советскими
бронебойщиками:   Петром   Болото,   Иваном   Алейниковым,   Александром
Беликовым, Григорием Самойловым. Герои уничтожили 15 машин, остальных
заставили отступить.
С бутылкой горючей смеси в руке встретил фашистский танк краснофлотец
Михаил Паникаха. Пуля разбила бутылку, огонь охватил бойца. Словно горящий
факел, с последней бутылкой бросился моряк навстречу танку, разбил бутылку о
решетку люка, и огромное пламя поглотило героя вместе с танком.
В опасную минуту боя из строя выбыл командир отряда ополченцев завода
«Красный   Октябрь»:   фашисты   вырвались   вперед.   И   тогда   подняла   в   атаку
бойцов   Ольга   Ковалева,   первая   в   Сталинграде   женщинасталевар.   За   ней
устремились вперед ополченцы и отбили атаку врага. Ольга погибла в этом бою.
11й  у ч е н и к . 7 августа летчик Владимир Землянский четыре раза за день
поднимал в воздух свое подразделение. Во время четвертого боя его самолет
был подбит с земли, и тогда он направил свою горящую машину в скопление
вражеских танков и автомашин.
Всех   героев  не   назвать,  но   их   помнят.  В  их   честь  называют   дома,  улицы,
площади. В память о них зажигают Вечный огонь.
Их теперь не обнять,
Не пожать им ладонь.
Но восстал из земли
Негасимый огонь –
Скорбный огонь,
Гордый огонь,
Светлый огонь.
Это павших сердца
Отдают до конца
Свое яркое пламя живущим.
                В. Леднев ОКОНЧАНИЕ ВОЙНЫ
12й у ч е н и к . Весной и летом 1944 года Красная Армия отвоевала почти всю
захваченную   советскую   территорию.   Предвоенная   советская   граница   была
восстановлена на всем своем протяжении. Бои теперь шли на земле других стран
Европы, захваченных немцами, – от Норвегии до Австрии.
В 1945 году сражения шли уже на территории Германии. В начале февраля
советские войска перешли реку Одер. Их внезапное появление в какихнибудь 70
км от Берлина было для немцев полной и потрясающей неожиданностью.
16 апреля началось сражение за Берлин. С обеих сторон в нем участвовали 3,5
млн   человек.   С   21   апреля   сражение   развернулось   на   окраинах   германской
столицы.   25   апреля   город   был   полностью   окружен,   и   начался   завершающий
штурм.
29   апреля   начался   штурм   рейхстага.   30   апреля   1945   года   над   еще   не
побежденным   рейхстагом   было   поднято   Красное   Знамя   Победы,   а   2   мая
берлинский гарнизон сложил оружие.
В ночь с 8 на 9 мая 1945 года Германия безоговорочно капитулировала. В
Европе наступил долгожданный мир.
13й у ч е н и к .
Победа! Славная победа!
Какое счастье было в ней.
Пусть будет вечно ясным небо,
И травы будут зеленей.
                       А. Воронков
Салют и слава годовщине
Навеки памятного дня.
Салют победе, что в Берлине
Огнем попрала мощь огня.
Салют ее большим и малым
Творцам, что шли путем одним,
Ее бойцам и генералам,
Героям павшим и живым –
Салют!
А. Твардовский
В с е . Салют!
Звучит песня «Поклонимся великим тем годам…» (муз. А. Пахмутовой,
сл. Н. Добронравова).

title: УРОК МИРА


extracted_text:
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА –
ЭТО НЕ ТОЛЬКО ПРОШЛОЕ
В с т у п и т е л ь н о е   с л о в о   в е д у щ е г о .   Для   нас   Великая   Отечественная
война – это не только прошлое. Ее дыхание многие чувствуют и теперь. Ведь она
круто повернула всю жизнь страны, вошла в каждый дом, в каждую семью. Она
поглотила   в   своем   пламени   миллионы   людей,  принесла   народу   колоссальные
разрушения, страдания и горечь, которые и поныне остро тревожат народную
память.
Звучит гимн России.
В е д у щ и й . Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего какихто пять минут осталось!
            С. Щипачёв
На   фоне   музыки   «Священная   война»   (муз.   А.   Александрова,   сл.   В.
ЛебедеваКумача) голос диктора:
–   Сегодня,   22   июня   1941   года,   в   4   часа   утра   фашистская   Германия   без
объявления войны вероломно напала на нашу Родину.
В е д у щ и й . Война… Мы знаем о ней понаслышке: по фильмам и книгам,
наградам своих прадедушек и прабабушек. Мы знаем, что она еще гдето есть.
Задумайтесь! Как это страшно – один народ убивает другой. Человек убивает
человека.  Изощряется   в  пытках,  изобретает   оружие,   унижает  –  и  унижается.
Ради чего? По какому праву?
22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей
огромной   страны   рухнули   все   планы   на   будущее   –   каникулы,   экзамены,
свадьбы… Вся жизнь перевернулась. Все поникло, ушло кудато очень далеко, в
прошлое, перед зловещим словом «война».
Ч т е ц   1 .  Самая короткая ночь России,
   Ночь мужества, воли, бесстрашия.
   Вражьих орудий стволы голые.
   Армия фашистов, замершая перед маршем.
   И не было в мире темнее и короче
   Этой тяжелой июньской ночи.
В е д у щ и й . Да, не ожидали. Да, не были готовы. Но уже 22 июня смерть
уносила жизни людей. Уже 22 июня земля гудела под гусеницами танков, рвалась снарядами, пробивалась автоматными очередями. Начался счет 1418 кровавых
дней Великой Отечественной войны.
Страна   поднялась.   Встали   все,   кто   мог   держать   в  руках   оружие,  кто   мог
защищать  Родину. Вчерашние школьники осаждали военкоматы, просились на
фронт,   прибавляя   себе   годдва.   И   уходили,   чтобы   не   вернуться.   Почти   весь
школьный выпуск 1941 года не вернулся с фронта…
Ч т е ц   2 . Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?
Жизнь
обещала,
любовь
обещала,
Родина.
Разве для смерти
рождаются дети,
Родина?
Разве хотела ты
нашей смерти,
Родина?
Пламя
ударило в небо –
ты помнишь,
Родина?
Тихо сказала:
«Вставайте на помощь…» –
Родина.
Славы
никто у тебя не выпрашивал,
Родина.
Просто был выбор у каждого:
я
или
Родина.
Р. Рождественский
После чтения зажигают свечи. В е д у щ и й .   Как   это   –   спать   на   ходу?   Как   это   можно   так   устать,   чтобы
заснуть,   примерзнуть   к   стеклу   окна?   И   не   почувствовать   холода.   И   как   это
можно привыкнуть к грохоту и вою снарядов? И годами не иметь крыши над
головой?! И хоронить после каждого боя друзей? И самое главное – знать, что
сейчас ты поделишься с другом мирными воспоминаниями, а через несколько
минут друга не будет в живых? Так было на фронте – все 1418 дней войны!
Ч т е ц   3 . …На костре в дыму трещали ветки,
В котелке дымился крепкий чай.
Ты пришел усталый из разведки,
Много пил и столько же молчал.
Синими замерзшими руками
Протирал вспотевший автомат
И о чемто думал временами,
Головой откинувшись назад…
Ю. Кирсанов
Ч т е ц   1 . О, сколько их было –
Сердец нерастраченных, юных!
Ах, сколько в столице стонало
Гитар шестиструнных!
По всей необъятной,
По всей затемненной России
Военные ветры побабьи
Войну голосили.
По всей необъятной,
На каждой дощатой платформе
Топтались мальчишки
В непригнанной воинской форме.
* * *
Ч т е ц   2 . Вспомним всех поименно,
горем
вспомним
своим…
Это нужно –
не мертвым!
Это надо
живым! Р. Рождественский
В е д у щ и й . За годы Великой Отечественной войны погибло свыше 27 млн
человек. Разрушено более 6 млн зданий. Лишились крова свыше 25 млн людей.
Разрушены   многие   десятки   тысяч   промышленных   предприятий.   Приведено   в
негодность   65   тыс.   км   железнодорожных   путей.   Взорвано   15   тысяч   мостов.
Угнаны   16   тыс.   паровозов   и   без   малого   0,5   млн   вагонов.   Разрушены   и
разграблены десятки тысяч больниц и других лечебных учреждений, 100 тыс.
школ,   средних   и   высших   учебных   заведений,   научноисследовательских
институтов,   сотни   музеев,   театров.   Советский   Союз   в   результате   войны   и
вражеской  оккупации  части  его  территорий  потерял  около   одной  трети  всех
своих   национальных   богатств.   Каждые   6   секунд   уносили   на   фронте   одну
человеческую жизнь.
Ч т е ц   3 . Остановись, могилам поклонись…
  Остановись! Могилам поклонись.
  Над нашим прахом горьким помолчи.
  И нам когдато улыбалась жизнь,
  И нам сияли золотом лучи.
  Жить и любить – все было нам дано.
  И хоть мы пеплом стали, все равно.
  И до сих пор наш голос не угас.
  Мы в поле выходили по утрам,
  Где колос, словно колокол, звенит…
  Когда б собрать всю боль смертельных ран –
  В каменья бы рассыпался гранит!
  Еще когда глаза нам слезы жгут,
  Как будто плачет росами трава.
  Но вы не плачьте! Ваш прекрасен путь!
  Всех вас, кто наших мук не забывал.
  Когда горит зарею небосклон,
  И на полях тумана седина,
  Звучит наш голос, заклинает он:
  «Да будет проклята война!»
А. Богачук
Объявляется минута молчания (звучит фонограмма метронома).
В е д у щ и й .  Помните!
Через века, через года –
помните!
О тех,
кто уже не придет
никогда, –
помните!
Р. Рождественский
У ч е н и к и .
1. Тех, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил.
2. Тех, кто согревал дыханием в стужу блокадных ночей.
3. Тех, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей.
4. Тех, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну.
5. Тех, кто на века безымянный канул в фашистском плену.
6. Тех, кто ради победы сердце отдать был готов.
7. Тех, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
В е д у щ и й . Всем, кто ушел в бессмертие, – посвящается наш Урок мира.
Память о погибших будет с нами вечно!
Тушат свечи.
В е д у щ и й   (на фоне мелодии песни «День Победы»). Можно все знать о
войне и мире, но ничего не делать в защиту мира, и тогда человечество вновь
может оказаться в окопах. Поэтому народы всего земного шара борются за мир.
Для этого люди стараются объединиться в различные общества, организации,
через которые развивается миротворческое движение.
Обсуждение стихотворения «Рассказ о винограде».
Вот как непонимание порой
Способно дружбу подменить враждой,
Как может злобу породить в сердцах
Одно и то ж на разных языках.
Шли вместе турок, перс, араб и грек.
И вот какойто добрый человек
Приятелям монету подарил
И тем раздор меж ними заварил.
Вот перс тогда другим сказал: «Пойдем
На рынок и ангур приобретем!»
«Врешь, плут, – в сердцах прервал его араб, – Я не хочу ангур! Хочу эйнаб!»
А турок перебил их: «Что за шум,
Друзья мои? Не лучше ли изюм!»
«Что вы за люди! – грек воскликнул им. –
Стафиль давайте купим и съедим!»
И так они в решении сошлись,
Но, не поняв друг друга, подрались.
Не знали, называя виноград,
Что об одном и том же говорят.
Невежество в них злобу разожгло,
Ущерб зубам и ребрам нанесло.
А если б стоязычный с ними был,
Он их одним бы словом помирил.
«На ваши деньги, – он сказал бы им, –
Куплю, что нужно, всем вам четверым.
Монету вашу я учетверю
И снова мир меж вами водворю!
Учетверю, хоть и не разделю,
Желаемое полностью куплю!
Слова несведущих несут войну,
Мои ж – единство, мир и тишину».
          Джалаладдин Руми
В о п р о с ы :
– Каков основной смысл данной притчи?
–   Каким   образом   ее   смысл   связан   с   проблемой   мирных   взаимоотношений
между народами?
– Почему возникают столкновения между народами?
– Как их можно погасить?
З а к л ю ч и т е л ь н о е   с л о в о   у ч и т е л я .

intro: В моей методической копилке за годы работы в качестве классного руководителя накопилось достаточно большое количество разработок воспитательных  мероприятий патриотической направленности. Хочу поделиться разработками из своей копилки с коллегами – классными руководителями. В копилке представлены разработки классных часов, уроков мужества и памяти, литературно-музыкальные композиции, конкурсы и викторины различной тематики: о полководцах и героях  Великой Отечественной войны, об основных битвах, о городах-героях и памятных местах.

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


title: ПОЛКОВОДЦЫ И ГЕРОИ  ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (викторина)


extracted_text:
СЛАВНЫЕ СТРАНИЦЫ  ГОРОДОВГЕРОЕВ
(викторина)
1.  За какие заслуги городам присваивалось почетное звание «Городгерой»?
(Жители этих городов проявили массовый героизм и мужество в защите
Родины в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.)
2.  Перечислите городагерои.  (Ленинград, Одесса, Севастополь, Волгоград
(Сталинград),   Киев,   Брестская   крепость   (крепостьгерой),   Москва,   Керчь,
Новороссийск, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск.)
3.
Скинув черные бушлаты,
Черноморцы в дни войны
Здесь на танки шли с гранатой,
Шли на смерть твои сыны.
Севастополь в числе первых городов СССР 22 июня 1941 г. в 3 часа 15 минут
подвергся   налету   фашистской   авиации,   а   30   октября   1941   началась   вторая
героическая оборона Севастополя, которая продолжалась 250 дней. Назовите
автора слов песни «Легендарный  Севастополь» (муз. В. Мурадели):
в) М. И. Танич;
г) А. И. Фатьянов.
а) П. М. Градов;
б) М. Л. Матусовский;
4.  Он  был   участником   освобождения  Одессы.  Герой  Советского   Союза.  В
апреле   1944   года   командовал   артиллерией   3го   Украинского   фронта.   В
дальнейшем   он   стал   Главным   маршалом   артиллерии,   главнокомандующим
ракетными   войсками   стратегического   назначения.   О   ком   идет   речь?  (М.   И.
Неделин.)
5. «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва». Кому принадлежат
эти  известные слова?
а) М. И. Кутузову;
б) В. Г. Клочкову;
6. Какой город называли «воротами в Арктику»? (Мурманск.)
7.  В России есть два городагероя, чьим покровителем является Александр
в) А. М. Матросову;
г) Н. Ф. Гастелло.
Невский. Один город – СанктПетербург. Назовите второй. (Волгоград.)
8. Для захвата Мурманска противник развернул немецкий горнострелковый
корпус. Как он назывался? (6я горнострелковая дивизия «Норвегия».) 9.  В   Туле   для   отпора   противника   были   созданы   сводные   рабочие
истребительные   отряды,   которые   позднее   стали   основой   Тульского   рабочего
отряда. А кто командовал этими отрядами?  (Начальник отдела Управления
НКВД Тульской области Анатолий Горшков.)
10. В каком городе можно посетить Мамаев курган, на котором расположен
памятникансамбль «Героям Сталинградской битвы»?
в) Смоленск;
г) Курск.
а) Волгоград;
б) Санкт Петербург;
11. Назовите дату начала Сталинградской битвы (17 июля 1942 г.)
12. Этот город воинской славы был основан в 1154 году Юрием Долгоруким и
назван в честь его сына, будущего князя  Всеволода Большое Гнездо. (Дмитров.)
13.  Назовите   количество   городов   воинской   славы.     Перечислите     их.
(Белгород, Курск, Орел, Владикавказ, Малгобек, Ржев, Ельня, Елец, Воронеж,
Луга, Полярный, РостовнаДону, Туапсе, Великие Луки, Великий Новгород,
Дмитров, Вязьма, Кронштадт, НароФоминск, Псков, Козельск, Архангельск,
Волоколамск, Брянск, Нальчик, Выборг, КалачнаДону, Владивосток, Тихвин,
Тверь, Анапа, Колпино, Старый Оскол, Ковров, Ломоносов, Петропавловск
Камчатский, Таганрог, Малоярославец, Можайск, Хабаровск.)
14. В каком году указом Президиума Верховного Совета Брестской крепости
было присвоено почетное звание «Крепостьгерой» и вручена медаль «Золотая
Звезда»?
в) 1965 г.;
г) 1971 г.
б) 1985 г.;
а) 1945 г.;
15. Подвиг красноармейца запечатлен в камне. Горящим факелом он бросился
на фашистский танк. Маршал Советского Союза В. И. Чуйков вспоминает это
событие в своей книге «От Сталинграда до Берлина». О ком идет речь? (Михаил
Паникаха.)
16. Назовите художника – автора известного каждому жителю нашей страны
плаката «Родинамать зовет!», 1941 г.
а) И. Тоидзе;       б) В. Корецкий;        в) В. Серов;       г) Н. Жуков.
17. Когда Москве было присвоено звание городагероя? (8 мая 1965 г.)
18.  Назовите   пионеров   –  Героев   Советского   Союза.  (Марат   Казей,   Леня
Голиков, Валя Котик, Зина Портнова (член ВЛКСМ с 1943 г.).)
19. Какой подвиг совершил командир 365й зенитной батареи И. С. Пьянзин?
(Оборона Севастополя.) 20.  В   1985   году   в   Минске   был   воздвигнут   архитектурноскульптурный
комплекс. Как он называется? (Стела «Минск».)
21.  Назовите   лучшие   песни,   посвященные   Великой   Отечественной   войне.
(«Священная война», «Жди меня», «В лесу прифронтовом», «Давай закурим»,
«Темная ночь», «Смуглянка», «Соловьи», «Эх дороги».)
22. Как долго шли бои за Мамаев курган? (140 дней и ночей.)
23.  Румынские   солдаты   прозвали   их   «черные   комиссары»,   «черная   туча»,
«черные дьяволы». О ком идет речь? (Краснофлотцы морских полков (морская
пехота).)
24. Сколько раз переходил из рук в руки знаменитый  Мамаев курган  (одна из
высот Волгограда)? (Несколько раз за день. Немцы штурмовали по 10–12 раз в
день.)
25. Как называлась операция по освобождению Смоленска? Когда город был
освобожден от гитлеровцев? (Смоленская операция. Октябрь 1943 г.)
26. Сопоставьте события и имена героев.
1) П. М. Гаврилов;
А) воздушный таран;
2) Н. Ф. Гастелло;
3) Г. К. Жуков;
4) В. Г. Клочков;
5) Ф. С. Октябрьский.  Д) героическая оборона Брестской
Б) героические бои на подступах к Москве;
В) укрепление обороны Ленинграда;
Г) героическая оборона Севастополя;
     крепости.
Ответ: 1 – Д; 2 – А; 3 – В; 4 – Б; 5 – Г.
27.  Расположите   события   Великой   Отечественной   войны   1941–   1945 гг.   в
хронологической последовательности.
1. «Рельсовая война».
2. Бои за Дом Павлова.
3. Начало осуществления операции «Багратион».
4. Первый залп «Катюши».
5. Первое исполнение Седьмой симфонии Д. Д. Шостаковича.
Ответ: 4, 5, 2, 1, 3.
28.  По   плану   Гитлера   море   должно   было   возникнуть   на   месте   одного   из
советских городов:
а) Киева;
б) Москвы;
в) Смоленска. 29.  22   июня   1941   г.   на   рассвете   немецкофашистские   войска   вторглись   в
пределы   СССР.   Кто   в   полдень   выступил   по   радио   с   обращением   к   народам
СССР?
а) И. В. Сталин;
б) В. М. Молотов;
30.  Верховным   Главнокомандующим   Красной   Армии   в   годы   Великой
в) К. Е. Ворошилов;
г) Г. К. Жуков.
Отечественной войны являлся:
в) И. В. Сталин;
г) К. Е. Ворошилов.
а) Г. К. Жуков;
б) С. К. Тимошенко;
31. Осенью 1941 г. часть советских войск под Брянском и Вязьмой попала в
окружение,   но   продолжала   сражаться.   Общее   руководство   окруженными
войсками осуществлял генерал:
а) М. Ф. Лукин;
б) М. Г. Ефремов;
32.  Ставшие   общеизвестными   слова:   «Велика   Россия,   а   отступать   некуда:
в) Д. Г. Павлов;
г) И. С. Конев.
позади Москва!» – были сказаны:
а) Г. К. Жуковым;
б) В. Г. Клочковым;
33. Кто   подписал   от   имени   советского   правительства   акт   о   капитуляции
в) И. В. Панфиловым;
г) И. В. Сталиным.
немецкого командования в Берлине 8 мая 1945 г.?
а) А. М. Василевский;
б) Г. К. Жуков;
в) Р. Я. Малиновский.
34.  Пробный боевой залп советской реактивной артиллерии («катюша») был
дан:
а) 25 июня 1941 г. в районе Луцка;
б) 14 июля 1941 г. под Оршей;
в) 12 сентября 1941 г. под Ленинградом.
35. Главный итог Московской битвы:
а) стратегическая инициатива перешла в руки советского командования;
б) был сорван план «молниеносной войны»;
в) был открыт второй фронт в Европе.
36. План контрнаступления советских войск под Сталинградом имел кодовое
наименование:
а) «Тайфун»;
б) «Цитадель»;
в) «Уран». 37. Прорыв блокады Ленинграда произошел:
а) в январе 1943 года;
б) июле 1943 года;
в) январе 1944 года.
38.  В   сражении   на   Курской   дуге   командование   войсками   Центрального,
Воронежского, Брянского и Степного фронтов осуществляли:
а) К. К. Рокоссовский, Н. Ф. Ватутин, М. М. Попов, И. С. Конев;
б) Н. Ф. Ватутин, А. И. Ерёменко, М. М. Попов; К. К. Рокоссовский;
в) И. С. Конев, С. М. Будённый, А. И. Ерёменко, Г. К. Жуков;
г) Г. К. Жуков, И. С. Конев, К. К. Рокоссовский, Н. Ф. Ватутин.
39.  Летчик, ставший прообразом героя романа Бориса Полевого «Повесть о
настоящем человеке». В боях под Орлом он был ранен, потерял обе ноги, но
вернулся в строй.
а) А. К. Горовец;
б) Н. Ф. Гастелло;
40. Главное значение Курской битвы:
а) закреплен окончательный переход стратегической инициативы в руки
в) В. В. Талалихин;
г) А. П. Маресьев.
советского командования;
б) положено начало формированию антигитлеровской коалиции;
в) укрепился международный авторитет СССР.
41.  5 августа 1943 года в Москве состоялся первый салют. Он прозвучал в
честь:
а) освобождения Харькова;
б) прорыва блокады Ленинграда;
в) освобождения Орла и Белгорода.
42.  «Когда  меня  спрашивают, что  больше  всего  запомнилось  из минувшей
войны,  я всегда  отвечаю: битва  за  Москву», –  писал  в  своих  воспоминаниях
Маршал Победы:
а) К. К. Рокоссовский;
б) Г. К. Жуков;
43. Когда закончилась Сталинградская битва? (2 февраля 1943 г.)
44. Напишите эссе на тему «Подвиг героев будет жить вечно».
в) А. М. Василевский;
г) И. С. Конев.

title: СЛАВНЫЕ СТРАНИЦЫ  ГОРОДОВ-ГЕРОЕВ (викторина)


extracted_text:
СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
(конкурс)
Ц е л и :   показать значение Сталинградской битвы в Великой Отечественной
войне, развивать чувство патриотизма.
О ф о р м л е н и е : иллюстрации и картины по теме.
Х о д   к о н к у р с а
Вступительное слово учителя.
– Каждый год в мае наша страна празднует День Победы. И сегодня, так же
как   много   лет   назад,   в   далеком   уже   сорок   пятом,   этот   праздник   остается
радостным и горестным одновременно. Никогда не исчезнет из памяти народной
гордость   за   великую   Победу,   память   о   страшной   цене,   которую   мы   за   нее
заплатили.
Долог и непосильно тяжел был путь к победе. И первой «весточкой» победы
была Сталинградская битва, которой мы посвящаем наш конкурс. Он состоит из
трех этапов.
1й этап. Защита исследовательской работы.
Ребята получали домашнее задание: написать исследовательскую работу по
Сталинградской битве. На конкурсе они ее защищают.
2й этап. Викторина.
Каждому классу раздаются тесты (листы с вопросами и ответами). Ребята
должны выбрать правильные ответы. Какой класс быстрее и правильнее ответит,
тот и победил.
1. 2 февраля 1943 года. Что это за день?
а) Начало Сталинградской битвы;
б) день Сталинградской Победы;
в) переломный день в битве.
2. Сколько длилась Сталинградская битва?
а) 6 месяцев;  б) 12 месяцев;  в) 2 месяца.
3.  Сколько   защитников   Сталинграда   награждены   медалью   «За   оборону
Сталинграда»?
а) 100 человек;
б) 1000 человек;
в) свыше 700 тысяч человек. 4.  Сколько   участников   Сталинградской   битвы   получили   звание   Героя
Советского Союза?
а) 10 человек;  б) 112 человек;  в) 10 тысяч человек.
5. Кодовое название плана контрнаступления:
а) «Уран»;
6.  Как   называлась   операция,  целью   которой   была   ликвидация   окруженной
б) «Сатурн»;
в) «Марс».
фашистской группировки?
б) «Захват»;
в) «Конец».
а) «Кольцо»;
7. Кто руководил осуществлением операции «Кольцо»?
а) М. С. Шумилов;
б) Н. Ф. Ватутин;
в) К. К. Рокоссовский.
8. Сколько людей потеряла в Сталинградской битве фашистская армия?
а) 100 тысяч;
9. Назовите день самой массированной бомбежки Сталинграда:
а) 23 августа 1942 года;
б) 14 марта 1943 года;
в) 7 января 1941 года.
10. Самая известная высота Сталинграда, где погибло множество людей:
а) Гумрак;
11.  Какой   известный   командующий   немецкой   армии   был   пленен   в
б) Лысая гора;  в) Мамаев курган.
в) 1,5 миллиона.
б) 500 тысяч;
Сталинграде?
а) Паулюс;
12.  Сталинградская битва считается переломной в Великой Отечественной
в) Шлемер.
б) Вертен;
войне, потому что:
а) это была первая победа с начала войны;
б) после Сталинградской битвы немцы начали отступать;
в) погибло множество немецких офицеров, что явилось причиной поражения
их армии.
13. Какой фронт участвовал в Сталинградской битве?
а) Царицынский;
б) Калачевский;
в) Сталинградский. 14.  Митинг,   посвященный   разгрому   немецкофашистских   войск   под
Сталинградом, прошел:
а) 8 марта 1943 года;
б) 4 февраля 1943 года;
в) 1 апреля 1943 года.
15. Что происходило в Германии после поражения в Сталинграде?
а) Звучали марши для поддержания армии;
б) о поражении не сообщалось;
в) был трехдневный траур.
3й этап. Экскурсия по музею.
Ребятам   предлагается   провести   экскурсию   по   воображаемому   музею.   На
подготовку отводится пять минут. Через пять минут ребята рассказывают об
экспонатах, которые выбрали сами.
Заключительное слово учителя.
Со  словами  искренней  благодарности  обращаемся  мы  к   ветеранам,  к  тем,
кого уже нет с нами.
Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные,
Вечную славу поет вам народ!
Смерть сокрушившие, доблестно павшие!
Память о вас никогда не умрет!
                   А. Шарапов
–   Сегодняшний   конкурс   показал,   что   вы,   молодое   поколение,   дорожите
доблестной   историей   своей   страны,   верны   патриотическим   традициям   своих
отцов и дедов, свято чтите память о них.
Учитель подводит результаты конкурса, объявляет победителей.

title: СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА (конкурс)


extracted_text:
КОНКУРС «ПОБЕДА!»
(игравикторина)
Конкурс проводится в виде игрывикторины. Участвует вся команда. Игра
викторина состоит из туров (этапов) и проводится на 5 рабочих местах. Для
обсуждения ответов на вопросы каждого тура команде отводится контрольное
время.  За  его   превышение  с  команды  на   данном   туре  списывается  5  баллов.
Ответы подаются в письменном виде.
1  й   т у р   ( э т а п ) .  «Ордена и медали Великой Отечественной войны».
З а д а н и е : найти соответствие между 5 предложенными описаниями наград и
их названиями и статусами. Время – 5 минут. Максимальное количество баллов
– 25.
1.  Этот  орден  был   учрежден 6  апреля 1930  г.  за   заслуги   в  деле   обороны
страны как в военное, так и в мирное время. Первым орденом был награжден В.
Блюхер   за   успешно   проведенную   операцию   по   ликвидации   конфликта   на
КитайскоВосточной   железной   дороге.   Данным   орденом   награждены   тысячи
военнослужащих,   проходивших   военную   службу   в   «горячих   точках».  (Орден
Красной Звезды.)
2. Медаль учреждена указом Президиума Верховного Совета СССР 21 июня
1961   года.   Ею   были   награждены   ветераны   Великой   Отечественной   войны,
оборонявшие столицу Украины. (Медаль «За оборону Киева».)
3. Данный орден был учрежден указом Президиума Верховного Совета СССР
20 мая 1942 года и имел две степени. В самом названии ордена как бы отразился
тот факт, что советский народ воспринял войну с гитлеровской Германией как
Великую Отечественную. (Орден Отечественной войны.)
4. Этой медалью, учрежденной указом Президиума Верховного Совета СССР
22 декабря 1942 года, награждались офицеры и солдаты, оборонявшие город на
Волге, взятию которого гитлеровцы придавали большое значение. (Медаль «За
оборону Сталинграда».)
5. 9 ноября 1943 года был учрежден орден, которым награждались только
представители высшего командного состава и который стал высшим военным
орденом. (Орден Победы.)
2  й   т у р   ( э т а п ) .  «Города – герои Великой Отечественной войны».
З а д а н и е :   участникам   будут   показаны   иллюстрации   памятных   мест   и
символов   3   городовгероев.   Надо   будет   назвать   город.   Время   –   5   минут.
Максимальное количество баллов – 15. 3  й   т у р   ( э т а п ) .   «Полководцы   и   герои   Великой   Отечественной
войны».
З а д а н и е :   разгадать   кроссворд   о   полководцах   и   героях   Великой
Отечественной войны. Показать их фотографии. Время – 5 минут. Максимальное
количество баллов – 30.
4  й   т у р   ( э т а п ) .   «Основные   битвы   Великой   Отечественной   войны
(1941–1945 гг.)».
I   в а р и а н т
З а д а н и е :   участникам   предлагаются   репродукции   эпизодов   битв   Великой
Отечественной   войны.   Назвать   битвы,   отраженные   в   репродукциях,   даты,
расставить   их   в   хронологической   последовательности.   Время –   10   минут.
Максимальное количество баллов – 30.
I I   в а р и а н т
З а д а н и е :   заполнить   в   хронологическом   порядке   таблицу,   используя
подсказку – приведенные ниже даты и названия битв. Вписать в левую колонку
дату события, в правую – название.
П р и м е р   карточекподсказок для участников:
Б и т в ы :
Д а т ы :
1. Сталинградская битва.
2. Курская битва.
3. Смоленское сражение.
4. Снятие блокады Ленинграда.
5. Освобождение Севастополя.
1. 9 мая 1944 г.
2. 10 июля – 10 сентября 1941 г.
3. 27 января 1944 г.
4. 17 июля 1942 – 2 февраля 1943 г.
5. 5 июля 1943 – 23 августа 1943 г.
Ответы (даны в хронологическом порядке, первая цифра обозначает дату,
вторая  – название события): 2–3, 5–2, 4–1, 3–4, 1–5.
5 й тур (этап). «Ученые и конструкторы оружия Победы».
З а д а н и е : участникам будут показаны 7 образцов оружия и техники времен
Великой   Отечественной   войны.   Необходимо   указать   правильное   название
предложенного   вида   вооружения   и   техники,   его   назначение   и   конструктора.
Время – 5 минут. Максимальное количество баллов – 60. Конструктор
№ образца
Название
1 А. С. Яковлев
2
В. Г. Грабин
3 М. И. Кошкин
4 С. И. Мосин
5 Н. Н. Поликарпов
6 Ж. Я. Котин
7 С. А. Лавочкин
7
3
6
5
2
истребитель Як1
76мм дивизионная пушка образца 1942
(ЗИС3)
легкий танк Т34
7,62мм винтовка образца 1891–1930
истребитель И153 «Чайка»
тяжелый танк ИС
истребитель Ла7
П о д в е д е н и е   и т о г о в :  баллы,   набранные   командами   на   всех   рабочих
местах  (на   всех   этапах)   суммируются.  Победителями   игрывикторины   станут
команды, набравшие наибольшую сумму баллов. При равенстве суммы баллов у
нескольких команд рассматриваются баллы команд по турам в соответствии с
рейтингом туров (этапов).
Победители награждаются дипломами и призами оргкомитета.

title: КОНКУРС «ПОБЕДА!»  (игра-викторина)


extracted_text:
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПАМЯТНИКИ
(викторина на тему «Песни Великой Отечественной войны»)
П р и м е ч а н и е .   При   проведении   данной   викторины   можно   использовать
аудиозаписи музыкальных произведений.
1 .   Есть много мелодий у этой песни: от вальса до марша. Ее пели и на мотив
старой   польской   песни   «Стелла»,   и   под   баян   –   на   мотив,   сочиненный
краснофлотцем Никитенко, были и другие импровизации. Существовало также
более 20 вариантов слов этой песни, написанных разными поэтами, в основном
фронтовиками.   У   нее   оказалось   столько   авторов,   что   пришлось   создать
авторитетную   комиссию,   чтобы   внести   ясность   в   этот   вопрос.   Тщательное
изучение   показало,   что   это   самая   популярная   песня   Великой   Отечественной,
ставшая народной.
Казалось бы, в песне идет разговор о сугубо личных переживаниях молодого
паренька, а какая большая патриотическая тема поднимается поэтом! «Все что
было загадано, в свой исполнится срок...» Как называется эта песня? Кто ее
автор? («Огонек», М. Исаковский.)
2 .   Это было 27 ноября 1941 года. Корреспондент газеты «Красноармейская
правда» Западного фронта, батальонный комиссар, принял бой на подступах к
Москве,   под   Истрой.   Бойцы   вырвались   из   окружения,   и   до   смерти   было
действительно «четыре шага», если не меньше, потому что попали они на минное
поле. А потом, после всех передряг, комиссар просидел всю ночь с блокнотом.
Возникло   стихотворение   –   шестнадцать   строк   из   письма   жене.   И   только   в
феврале 1942 года родилась песня, которую так задушевно исполняли Леонид
Утесов, Лидия Русланова, многочисленные фронтовые ансамбли. Эта песня была
любимой  и  у  Цезаря  Куникова,  десант  которого  героически  защищал   Малую
землю.   Как   называется   эта   песня   и   кто   ее   авторы?  («В   землянке»,   муз.   К.
Листова, сл. А. Суркова.)
3 .   Композитор   Владимир   Захаров   сочинил   замечательную   песню   о
партизанах,   воюющих   в   смоленских   лесах.   Впервые   песня   была   исполнена   в
октябре 1942 года. В песне есть такие слова:
Повстречали – огнем угощали,
Навсегда уложили в лесу
За великие наши печали,
За горючую нашу слезу! Слова этой песни были клятвой, приговором врагу. Как называется эта песня
и кто автор слов? («Ой туманы мои, растуманы…», М. Исаковский.)
4 .   Шел 1945 год, и уже ветер грядущей Победы все сильней колыхал наши
знамена. Об этом и хотелось сказать авторам песни, наполнить ее раздумьем о
том, что уже свершили наши воины за долгие и тяжкие годы войны.
Секрет   успеха   этой   песни   очень   точно   объяснил   Георгий   Константинович
Жуков; он назвал песню «бессмертной», потому что в ней отразилась большая
душа народа.
Прообразом   ее   послужила   русская   песня   «Эх   ты,   ноченька...».   Сначала
родился   припев   –   четыре   короткие   музыкальные   фразы,   которые,   как   и   в
старинной песне, начинаются со вздоха «Эх...». Авторам песни помогло то, что
они сами много пережили в годы войны: «…Твой дружок в бурьяне неживой
лежит...».
Вспомните авторов и название песни.  (Муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина.
«Дороги».)
5 .   В конце 1944 года композитор В. СоловьевСедой, ненадолго приехавший
в Москву, остановился в гостинице. Однажды дверь номера отворилась, и на
пороге появился поэт А. Фатьянов, молодцеватый, улыбающийся, с медалью на
выцветшей   гимнастерке.   Он   привез   с   собой   в   отпуск   слова   одной   из
прекраснейших песен времен Великой Отечественной. «Алексей прочитал их, –
вспоминает  композитор, –  а  я,  сев  за   пианино,  тут  же   сочинил   музыку».  На
премьеру   сочиненной   песни   позвали   генерала   Соколова,   жившего   в   соседнем
номере, и он сделал одну поправку: «Не надо стесняться слова “солдат”». Это
очень хорошее русское слово, оно овеяно славой, поэтому надо петь: «Пусть
солдаты немного поспят…», а не «Пусть ребята немного поспят…».
Авторы   последовали   совету   генерала,   и   с   этой   поправкой   песня   вошла   в
жизнь. Как называется эта лирическая, задушевная песня? («Соловьи».)
6 .   Эта песня – одна из самых лучших за все военные годы, одна из самых
героических   песен   нашей   эпохи.   Она   была   взята   на   вооружение   всей   нашей
армией,   всем   народом.   Ее   пели   всюду:   на   переднем   крае,   в   партизанских
отрядах,   в   тылу,   где   ковалось   оружие   для   Победы.   Каждое   утро   после   боя
курантов она звучала по радио. До сих пор эта песня вызывает слезы о погибших
и гнев к захватчикам.
Первое исполнение песни было на Белорусском вокзале в самые первые дни
войны. С первых же тактов песня захватила бойцов, а когда зазвучал второй
куплет, в зале была абсолютная тишина, все встали, как во время исполнения гимна.  Как  называется эта  песня и  кто  ее  авторы?  («Священная война». Муз.
А. В. Александрова, сл. В. ЛебедеваКумача.)
7 .   Эта песня рождалась дважды. Премьера ее состоялась еще до войны, когда
в 1940 году в Москве с огромным успехом гастролировал польский ансамбль
«Голубой джаз». И вот в один из вечеров в гостиницу, где жил «король польского
танго» Ежи Петербургский, пришел поэт Яков Галицкий и принес свои стихи.
Уже   вечером   состоялась   премьера   песни   в   исполнении   Станислава   Ландау.
Потом Москва буквально «заболела» ею. Ее пели Лидия Русланова, Екатерина
Юровская,   Изабелла   Юрьева,   Вадим   Козин.   Эту   песню   услышала   и   Клавдия
Шульженко, и ей очень понравилась музыка, но не слова. И только когда в 1943
году   лейтенант   Михаил   Максимов,   корреспондент   фронтовой   газеты   «В
решающий бой», предложил свои стихи на уже известную мелодию, новая песня
понравилась   Шульженко.
  Теперь   новые   слова   на   мотив   простой,
запоминающейся   мелодии   передавали   тоску   по   любимой,   близкой   и   дорогой
женщине, за разлуку с которой воин будет мстить врагу. Как называется эта
песня? («Синий платочек».)
8 .   У этой песни непростая судьба, нелегкий путь...
Написана   она   еще   в   1940   году   и   посвящена   молдавским   партизанам,   в
частности герою Гражданской войны Григорию Ивановичу Котовскому. Создана
песня   на   основе   молдавского   фольклора.   Песня   понравилась   руководителю
Краснознаменного ансамбля песни и танца Александрову и была исполнена в
концертном   зале   имени   Чайковского.   После   исполнения   песни   раздались
громкие аплодисменты и крики «Бис!». Песню повторяли три раза, а ведь шел
прямой эфир по радио, по тому самому радио, где в свое время ее категорически
отвергли. Как называется эта песня и кто ее авторы?  («Смуглянка». Муз. А.
Новикова, сл. Я. Шведова.)
9 .   В   основе   этой   песни   лежит   совершенно   конкретный   эпизод.   О   нем
композитору М. Фрадкину рассказал летчик Вася Васильев. Както пришлось
ему побывать поздним летним вечером в небольшой деревушке, в прифронтовой
полосе.   Остановились   передохнуть.   Вдруг   офицер   услышал   звуки   музыки   –
местная молодежь танцевала под старый, разбитый патефон. Вначале показалось
странным: война –  и вдруг танцы...  Он подошел  поближе  и  увидел  девушку,
одиноко стоящую в стороне. Васильев пригласил ее на вальс. Разговорились, он
спросил,  как   ее  зовут,  она   ответила:  «Зина».  Но   тут  пришлось   проститься  –
засигналил шофер, пора в путь. Вот, собственно, и все. Но лейтенант не мог забыть эту девушку и попросил
написать   песню   о   том,   что   рассказал...   Быть   может,   Зина   услышит   и
откликнется...   И   действительно,   позже   композитор   получил   письмо   –   писала
Зина, просила узнать адрес молодого офицера. Но Вася Васильев уже не мог
ответить: он погиб вместе со своим самолетом в одном из воздушных боев, не
пожелав выброситься с парашютом над территорией, занятой гитлеровцами.
Эта песня часто звучала по радио в исполнении Леонида Утесова. Как она
называется? («Случайный вальс». Муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского.)


extracted_text:
ПОЭЗИЯ И ВЕРНОСТЬ НАРОДУ
(викторина)
I. Кто написал следующие поэтические строки?
1.  Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди…
(К. Симонов.)
2.  «...Умремте ж под Москвой,
Как наши братья умирали».
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали...
(М. Ю. Лермонтов.)
3.  Нет, это горят не хаты –
То юность моя в огне...
Идут на войну девчата,
Похожие на парней…
(Ю. Друнина.)
4.  Я убит подо Ржевом,
В безымянном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете…
(А. Твардовский.)
5.  Песня меня научила свободе,
Песня борцом умереть мне велит.
Жизнь моя песней звенела в народе,
Смерть моя песней борьбы прозвучит...
(М. Джалиль.)
6.  Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые...
Война гуляет по России,
А мы такие молодые…
(Д. Самойлов.)
7.  Невозможно быть русским, Неправду сочтя за ручей.
Не любя свой народ,
Не полюбишь ничей...
(Е. Евтушенко.)
8.  Но близок, близок миг победы.
Ура! Мы ломим; гнутся шведы.
О славный час! о славный вид!
Еще напор – и враг бежит.
(А. С. Пушкин.)
II. Забытые страницы истории…
1.  Кто   зачитал   по   радио   заявление   ТАСС   о   вероломном   нападении
фашистской  Германии  на  СССР?  Это  заявление  было  опубликовано  14  июня
1941 года в средствах массовой информации.* (В. М. Молотов.)
2. 8 февраля 1941 года Гитлер подписал директиву № 21, содержащую общий
замысел и исходные указания о ведении войны против СССР. Какое условное
наименование имела эта директива? ** (План «Барбаросса».)
3.  Сколько   лет   длилась   Вторая   мировая   война?   Сколько   государств   было
втянуто в нее? На территории скольких государств шли военные действия?*****
(6 лет, 61 государство, на территории 40 государств.)
4.  Что   такое   «Лендлиз»?**  (Система   передачи   США   взаймы   или   во
временное пользование военной техники, оружия, продовольствия и т. д.)
5.  22   июня   1942   года   на   киевском   стадионе   «Старт»   для   доказательства
арийского   превосходства   состоялся   матч   по   футболу   между   командой
киевского  «Динамо»  и сборной  командой  немецких  ВВС «Люфтваффе». Кто
выиграл в этом матче? Укажите счет матча и как он назывался? Почему?***
(Выиграло киевское «Динамо», 5 : 3; «Матч смерти» – игроков расстреляли.)
6. В боях под каким городом родилась советская гвардия и в каком году?**
(В 1941 году под Смоленском.)
7.  В приказе немецкого командования от 14 августа 1941 года говорилось:
«Русские   имеют   автоматическую   и   многоствольную   огнеметную   пушку…
Выстрел производится электричеством. Во время выстрела образуется дым…
При захвате таких пушек немедленно сообщать». О каком виде оружия идет
речь, когда оно впервые было применено?*** (Об РС «Катюша»; 14 июля 1941
г. в 15.15 под Оршей.) 8. О каком городе Гитлер говорил: «…стереть с лица земли. Существование
этого города не будет представлять дальнейшего интереса после уничтожения
Советской России…»?** (О Ленинграде.)
9.  25   мая   1942   года   фашисты   применили   первую   газовую   атаку.   За   ней
последовали другие – в течение нескольких дней с интервалами 3–5 часов. Не
менее 10000 человек погибло в результате ее применения. Где и против кого
фашистами   был   применен   ядовитый   газ?**  (В   катакомбах   Аджимушкая.
Против подземного гарнизона под командованием полковника П. М. Ягунова.)
10.  Даже гитлеровское командование признало лучшим в мире именно этот
танк. Укажите его марку и назовите конструктора.* (Т34. М. И. Кошкин.)
11.  На немецких фотографиях иногда можно встретить немецких солдат с
нашим   стрелковым   оружием.   Что   это   за   оружие?   Кто   его   конструктор?***
(Пистолетпулемет Шпагина. Г. С. Шпагин.)
12.  Автор стихов «Моабитская тетрадь», корреспондент фронтовой газеты
Второй ударной армии.* (Муса Джалиль.)
13.  Во   время   Великой   Отечественной   войны   в   Краснодарском   крае
существовал   разведывательнодиверсионный   отряд,   состоящий   из   отца,   двух
сыновей и матери. Отрядом было проведено 26 боевых операций: подорвано 4
эшелона,   разрушено   7   мостов   и   т.   д.   Как   назывался   этот   отряд?***
(«Игнатовы».)
14. Кем был подписан ультиматум советского командования командующему
6й   немецкой   армией   генералполковнику   Паулюсу   от   8   января   1943   г.?**
(Генераллейтенантом К. К. Рокоссовским.)
15. 13 февраля 1943 г. на Кавказе по приказу генерала Е. Петрова группой,
состоящей из военных инструкторов по альпинизму Н. Гусака, А. Сидоренко, Е.
Белецкого,   Е.   Смирнова   и   двух   местных   жителей   –   братьев   Хергиани,   был
совершен   героический   подвиг.  О   каком   подвиге   идет   речь?***  (Альпинисты
поднялись на вершину Эльбруса, сбросили установленный там немецкий флаг
и установили красное полотнище Советского Союза.)
16.  Что   предусматривал   немецкий   план   «Ост»?***  (Колонизацию
захваченных территорий, германизацию, выселение и уничтожение народов
Восточной Европы.)

title: ПОЭЗИЯ И ВЕРНОСТЬ НАРОДУ (викторина)


extracted_text:
12 вариант
Часть 1
Вариант 1
1
1.1.1 Как можно охарактеризовать Репетилова по его монологу?
 Грибоедов в "Горе от ума" дает говорящие фамилии многим персонажам, и Репетилов не является
исключением, так как в переводе с французского его фамилия означает "повторять". Едва появившись на
сцене, Репетилов тотчас же громогласно представляется участником "секретнейшего союза", перечисляя
темы, которые служат в этом "союзе" материалом для споров. Это действительно темы важные, за каждой
из них - программные положения декабристов. Репетилов способен лишь повторять на словах высокие
идеи декабристов, не вникая в их истинный смысл.  Грибоедов вводит в "Горе от ума" трагикомическое
противостояние героя - идеолога (Чацкого) и его шутливой копии (Репетилова).
1.1.2  В чём смысл появления этого персонажа в четвёртом действии комедии?
 Репетилов появляется в комедии в четвертом действии в качестве гостя на балу у Фамусова и  становится
центральной фигурой четвертого действия, задавая тон в значительной части явлений. Образ Репетилова
в сопоставлении с образом Чацкого свидетельствует о глубоком понимании писателем того различия,
которое существовало между действительно передовыми, свободомыслящими людьми русского общества
его времени и тем либерализмом и политическим приспособленчеством, ярким выражением которого
является Репетилов. Вместе с Репетиловым в комедию врывается тьма людей, - так колоритно описаны
Репетиловым его знакомые: от князя Григория до барона фон Клоца. В образе Репетилова пародийно
отражены судьба и характер Чацкого, вплоть до отдельных деталей. И появление, и исчезновение
Репетилова со сцены пародийно соответствуют тому, как врывается на сцену и покидает ее Чацкий.
1.1.3 Сопоставьте фрагмент из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» с эпизодом из поэмы Н.В.
Гоголя «Мёртвые души». Какие качества сближают Репетилова с Ноздрёвым?
 Оба произведения воплощают образ России прошлого и будущего. Сатирическая гротескная реальность с
намеком на патриотичность позволяют создать сюжет, актуальность которого не теряется с годами. У
Репетилова с Ноздрёвым имеется много общего. Эти герои  являются пустыми и вздорными людьми,
которые  нередко привирают, при этом считают свою натуру широкой.  Данные  личности могут сделать
подлость любому человеку, и при этом никаких личных целей ими не преследуется. Они не строят планов и
стратегий, поэтому все их действия являются импровизацией, а чувство меры при этом отсутствует
напрочь. В целом героев  можно назвать нелепыми, они просто смешны, невнимательны  к высказываниям
и наплевательски относятся к их последствиям.
Вариант 2
1.2.1 Каков иносказательный смысл басни?
 Мораль басни заключается в том, что люди, низкие по чину, стараются выглядеть значимее и
важнее. Небогатые люди пытаются выглядеть богатыми и знатными. Это может привести к печальным
последствиям, в виде ещё большего разорения или публичного осмеяния, при открытии истинного статуса
человека. А сам человек, при этом, глубоко несчастен - в своих глазах он значимее, а на деле не может
соответствовать своему представлению. Жить нужно своим умом и по своим возможностям - такая, на мой
взгляд, мораль у данной басни.
1.2.2  С какой целью в басне использован диалог?
 И.А.Крылов сделал основой своего творчества живую народную речь. Диалог достигает предельной
лаконичности, драматической быстроты и реалистической естественности. Речь  персонажей отражает их
социальныйоблик. Реплики имеют характер непринужденной и грубой бытовой фамильярности, далекой от
всяких салонных приличий. Это разговор «площади», в котором сглаживаются резкие социальные
различия между речью разных слоев общества. Крылов подводит читателя к осуждению такого людского
порока, как зависть, и делает это мастерски.
1.2.3 Сопоставьте басни И.А. Крылова «Лягушка и вол» и «Гуси». В чём близость проблематики
этих басен?
В обеих баснях выражены демократические взгляды Крылова. Баснописец говорит о принципе личных
заслуг любого члена общества. Крылов резко и решительно выступает  за оценку людей «по их деловым
качествам». Разговор басенных персонажей между собой  идёт на разных языках. Баснописец показал две
противоположные точки зрения, поэтому возможность договориться совершенно исключается.
2.1 По каким принципам живёт фамусовское общество? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от
ума».)
 Комедия “Горе от ума” принадлежит к тем немногим произведениям, которые не теряют своей ценности и
в наше время.
А. С. Грибоедов показывает широкую картину жизни 10—20 годов XIX века, воспроизводя общественную
Часть 2 2
борьбу, развернувшуюся между передовыми, декабристски настроенными людьми; и консервативной
массой дворянства. Эта группа дворян и составляет фамусовское общество.
Люди этого круга — убежденные сторонники самодержавно-крепостнического строя. Им дорог век
Екатерины II, когда особенно сильна была власть дворян-помещиков. В знаменитой “оде лакейству”
Фамусов восхищается вельможей Максимом Петровичем, который “не то на серебре, на золоте едал”. Он
добился почета, славы, накопил богатство, проявляя подобострастие, угодничество. Именно это ставит ему
в заслугу Фамусов и считает его образцом для подражания.
Представители фамусовского общества живут прошлым, свои “суждения черпают из забытых газет времен
Очаковских и покоренья Крыма”. Они свято защищают свои корыстные интересы, ценят человека по его
происхождению, чинам, богатству, а не по деловым качествам. Фамусов говорит: “...у нас уж исстари
ведется, что по отцу и сыну честь”. Графиня Тугоуховская теряет интерес к Чацкому, как только узнает,
что он не камер-юнкер и не богат.
Фамусов и его единомышленники жестоко относятся к своим крепостным, не считают их за людей,
распоряжаются их судьбами по своему усмотрению. Так, например, Чацкий возмущается помещиком,
который своих верных слуг, не раз спасавших “и честь и жизнь его”, обменял на “борзые три собаки”. А
приехавшая на бал знатная барыня Хлёстова “от скуки взяла арапку — девку да собачку”. Она не делает
между ними никакого различия и просит Софью: “Вели их накормить, дружочек мой, от ужина сошли
подачку”.
Автор комедии отмечает, что для Фамусова и его друзей служба является источником дохода, средством
достижения чинов и почестей. Сам Фамусов относится к своему делу спустя рукава: “Обычай мой такой:
подписано, так с плеч долой”. Тепленькое местечко приберегает для своих родственников и способствует
продвижению их по служебной лестнице. Полковник Скалозуб тоже преследует личные, а не
государственные интересы. Для него все средства хороши, лишь “только бы досталось в генералы”.
Карьеризм, низкопоклонство, подхалимство, угодничество — все эти качества присущи чиновникам,
изображенным в комедии. Наиболее ярко они проявляются в образе Молчалина, секретаря Фамусова,
“делового человека”, который благодаря “услужливости”, “бессловесности” “три награжденья получил”.
Следует отметить, что Фамусов и его гости являются яркими врагами просвещения, так как считают, что
все зло идет от него. Такого же мнения придерживаются Скалозуб, Хлёстова, княгиня Тугоуховская.
Консервативное общество дворян-помещиков, изображенное А. С. Грибоедовым, боится прогресса,
который угрожает его господствующему положению. Вот почему они так единодушно осуждают Чацкого и
его взгляды, считают его проводником “безумных дел и мнений”.
2.2 Связь басен И.А. Крылова с устным народным творчеством. (На примере не менее двух басен
по выбору учащегося.)
 Басни Крылова стали принципиально новым явлением по отношению к разновидностям этого жанра,
утвердившимся в русской литературе 18 века. Сохранив основные жанровые признаки басни — аллегорию,
смысловую двуплановость повествования, конфликтность сюжета — Крылов критически изображает
совершенно конкретные социальные пороки современной ему русской действительности.
На первый план в баснях Крылова выдвинулся образ простодушного и лукавого рассказчика,
повествующего об увиденных им живых сценах, содержание которых необычайно разнообразно — от
бытовых до социальных и философско-исторических тем. Точка зрения рассказчика часто спрятана и не
выступает непосредственно и открыто: он отсылает к общему мнению, к молве, к преданию, которые
выражены в пословицах и поговорках. В басню хлынул широким потоком народный, разговорный язык.
Каждый персонаж заговорил языком, соответствующим его положению, психологии, характеру. Словесная
маска басенного персонажа утратила свою условность.
Главная мысль, идея басни «Волк и Ягнёнок» высказана в самом начале произведения : у сильного всегда
бессильный виноват… Мнение, что мол кто сильнее, тот и прав, раскрывается подробно. Что сможет
доказать маленький, слабый Ягненок наглому и голодному Волку? Будучи защитником всех обиженных,
автор в басне высмеивает человеческие пороки, отрицательные стороны общественной жизни, которые
необходимо исправить, искоренить из общества людей. В басне “Волк и Ягненок” раскрыта одна из
основных тем творчества писателя — бесправие народа. В образе Волка показан богатый человек,
имеющий в обществе высокое положение, который использует «право сильного» только всегда в своих
интересах, в образе Ягненка изображается человек бедный, беззащитный и бесправный. Волк ощущает
себя хозяином, так как был в тех местах сильнейшим. У него есть множество причин, чтобы предъявить
обвинение бессильному Ягненку и оправдать себя, потому что защита не имеет значения для тех, кто
взялся совершать несправедливость.
Даже в тех случаях, когда Крылов обрабатывает традиционные басенные сюжеты, в самом взгляде на
вещи, в логике речей и поступков персонажей, в обстановке, их окружающей, — во всем запечатлена
духовная атмосфера, порожденная национальным укладом русской жизни.
Сюжет басни «Стрекоза и Муравей»  не оригинален. До Крылова к нему обращались как Эзоп, так и
Лафонтен. Иван Андреевич же интерпретировал известную историю на русский лад и ввел в нее
привычных нам героев.
Яркость образов главных героев достигнута за счет такого приема, как сравнение. Стрекоза – ветреная и
безответственная особа, которая проводит свои дни в праздности, веселясь и не зная никаких забот. Эта
ленивая дама даже не заботится о завтрашнем дне. Чего не скажешь о Муравье. Этот персонаж
отличается мудростью и продуманностью. Он обо всем заботится наперед. Муравей трудолюбив и
серьезен.
Эти два героя на страницах басни выступают на контрасте друг с другом. Автор противопоставляет две
человеческие черты характера: лень и трудолюбие. 3
Стрекоза предпочитает развлекаться. Для нее жизнь – это постоянный непрекращающийся праздник. Пока
вокруг хватает еды, тепло и хорошо, ей можно ни о чем не беспокоиться. Но вот приходят холода. И уже
горой накапливаются проблемы, которые Стрекоза решить попросту не в состоянии. Она сразу вспоминает
Муравья и бросается к нему с призывом о помощи. Но строгий трудяга помнит постоянные смешки и
колкости в свой адрес и отказывает в поддержке замерзающей Стрекозе. Этот поступок справедлив и за
него не стоит судить Муравья.
Мораль басни проста и понятна: только трудолюбием можно добиться тепла, уюта и сытной еды на столе.
Причем она не выносится в отдельные строки. Крылов вкладывает ее в слова Муравья, смысл которых
таков: летом ты пела, а теперь пойди и попляши.
У других авторов Муравей помогает Стрекозе. Но Крылов решил поступить иначе. Его развязка более
драматична. И это верно. Ветреная и беззаботная Стрекоза никогда не научится жизни и трудолюбию,
если ее не проучить. Не надо оказывать медвежью услугу. Да и такие люди вряд ли оценят добро.
Образ Муравья вызывает уважение. Этот трудяга не дает лениться себе и побуждает к действию других.
В баснях Крылова отразились быт и нравы народа, его житейский опыт, народная мудрость. Яркий, меткий,
живой русский язык, неразрывная связь с русским фольклором, тонкий юмор отличают басни Крылова. В
его баснях отразились душа и мудрость русского народа.
2.3 Почему у Печорина нет настоящих друзей? (По роману М.Ю, Лермонтова «Герой нашего
времени».)
 Печорин – очень непростой персонаж, полный противоречий, так возможна ли в его жизни дружба и как
он ее понимает? Мы видим дружеское отношение в штабс-капитане Максиме Максимыче. Хоть он и считает
Печорина не лишенным странностей человеком, все же привязан к герою и называет его своим другом.
Однако Печорин считает его приятелем, не больше того.
С Грушницким у Печорина нет даже приятельских отношений. Внешне они выглядят именно такими, но на
самом деле прикрывают взаимную неприязнь. Грушницкий – насквозь фальшивый человек, более всего
любящий «производить эффект» и играть страдальца. Печорин же отличается проницательностью и не
может не замечать искусственности «приятеля».
Отношения с Вернером, наверное, ярче всего раскрывают тему дружбы в произведении. Возможно, именно
с этим человеком у Печорина могла бы завязаться настоящая дружба. У них много общего, для
окружающих они выглядят друзьями. Печорин и Вернер хорошо понимают друг друга, но оба они
равнодушны ко всему, кроме себя, поэтому ни один из героев по-настоящему не способен к товариществу.
Понятие дружбы главный герой не связывает ни с одним из окружающих людей. Это не означает, что он не
понимает значение слова «дружба», как раз наоборот, Печорин уверен, что дружба предполагает
зависимость, а этого он избегает. Герой патологически не способен впустить кого бы то ни было в свою
душу, этим обрекая себя на вечное одиночество.
Автор показывает нам, насколько обесценивается тогдашним высшим обществом понятие дружбы. Они
называют «друг мой» каждого, при этом зачастую не испытывая ничего, кроме равнодушия. Я сочувствую
главному герою, потому что считаю, что жить без дружбы сложно. Это должно быть очень печальным:
коротать свой век в одиночестве.
2.4 Мой любимый поэт 20 века. (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося.)
 10 апреля 1937 года, в Москве, на свет появляется советская писательница, переводчик и самая
знаменитая русская лирическая поэтесса второй половины 20 века Белла Ахмадулина.
Ее родители были достаточно состоятельными людьми. Папа — работник Государственного таможенного
комитета СССР, заместитель министра; мама — переводчица в звании майора КГБ. На то время, в СССР
была знаменита Испания, поэтому поэтессу, по предложению бабушки, назвали Изабелла. Позже
Ахмадулина сама поменяла его на Белла. Так как у родителей не хватало времени, воспитанием поэтессы
занималась бабушка. Она научила ее читать и привила своей внучке любовь литературе.
В школе Ахмадулину интересовала больше всего литература, на остальные предметы она ходила с
неохотой. Первые свои успехи в написании стихотворений она начала проявлять в 15 лет. У нее появился
свой слог и стиль. В 18 лет ее стихотворения были опубликованы в газете «Октябрь». Позже, через два
года, в 1957 году, ее работы изданы в газете «Комсомольская правда», где были подвергнуты критике.
Молодая поэтесса писала не залихватские стишки на потребу дня, а нечто, выходящее за рамки
пропагандистской бравады.
Белла Ахмадулина по своей натуре была эмоциональным человеком, поэтому не могла не реагировать на
политические движения в России. Но она видела границы, и не выносила свое мнение по какому-либо
поводу на публику. Продолжительное время репрессии не затрагивали ее. Тем не менее, в 1969 году во
Франкфурте был издан сборник Ахмадулиной «Озноб» — поэтесса подверглась критике в советской
прессе.
Выход в свет сборника «Струна» и выступление на сцене Политехнического музея в Москве привели Беллу
Ахмадулину к успеху. Вместе с ней на вечерах выступали другие поэты-шестидесятники. И хотя многие
критиковали и осуждали ее за старомодность жанра и стиля в стихах, все равно нельзя было устоять
перед ее неповторимой интонацией в голосе и легкостью в произношении. И уже в 22 года Ахмадулина
написала самое известное произведение, которое позже получило музыкальное сопровождение, «По улице
моей который год звучат шаги – мои друзья уходят». Далее ее карьера развивалась стремительно: съемки
в кино, написание романсов, облетевших всю страну, и выступления на всех поэтических событиях.
Стихотворение «По улице моей который год…» Б. Ахмадулина написала в 22 года (1959 г.). Этот факт
удивляет, ведь кажется, что строки созданы женщиной, у которой за плечами десятки лет жизни, которая
неоднократно теряла дорогих сердцу людей, сталкиваясь лицом к лицу с предательством. В 1975 г. 4
Микаэл Таривердиев положил произведение на музыку. Романс прозвучал в фильме «Ирония судьбы, или С
легким паром».
Ключевая тема произведения – одиночество. В контексте нее раскрываются мотивы предательства, потери
друзей, единения с природой, внутренней гармонии. Б. Ахмадулина показывает, что потери друзей
неизбежны, важно научиться отпускать близких людей без гнева обиды. Поэтесса учит ценить
одиночество, воспринимать его как возможность побыть наедине с самим собой.
В стихотворении несколько ключевых образов: лирическая героиня, друзья и одиночество. Уже в первой
строфе лирическая героиня признается, что каждый год теряет друзей. В ее словах нет ноток обиды или
сожаления, лишь легкая грусть от утраты. Она пытается представить, как после ухода живут ее друзья:
«нет в их домах ни музыки, ни пенья». Эти люди кажутся ей беззащитными среди ночной тьмы. Героиня
замечает, что глаза друзей «туманит» «к предательству таинственная страсть». Вот почему она не жалеет
о потере.
За обращением к друзьям следую фразы, адресованные одиночеству. Это состояние показано как живое
существо, причем существо могущественное: «О одиночество, как твой характер крут!». Героине кажется,
что одиночество постепенно замыкает круг и все уверенья при этом бесполезны. Женщина сдается,
называет себя баловнем одиночества и даже пытается найти утешенье на его груди.
В последних катренах одиночество предстает пред героиней и читателем не как нечто холодное и
неуютное, а как возможность для уединения, самосовершенствования: «даруй мне тишь твоих библиотек,
твоих концертов строгие мотивы». Она знает, что это поможет позабыть ушедших людей. Лирическая
героиня знает, когда человек одинок, природа становится к нему ближе. Она заявляет, что после того, как
одиночество откроет путь к новым возможностям, в темноте появятся черты бывших друзей и сразу же
растворятся.
Стихотворение «По улице моей который год…» Б. Ахмадулиной условно делится на две части: рассказ
лирической героини о друзьях и обращение к одиночеству. Вторую часть также можно разделить по
содержанию на описание одиночества в негативном ключе и позитивном. В тексте также есть смысловое
обрамление: и начинается, и заканчивается стихотворение упоминанием о друзьях. Таким образом,
поэтесса делает акцент на одном из ключевых мотивов. Формальная организация стихотворения – девять
катренов с перекрестной рифмовкой. Стихотворный размер – пятистопный ямб.
Важную роль в раскрытии темы и реализации идейного звучания играют художественные средства.
Преобладают в тексте метафоры: «друзей… уход той темноте за окнами угоден», «к предательству
таинственная страсть… туманит ваши очи», «как холодно ты замыкаешь круг». Дополняется монолог
эпитетами: «медлительный уход», «тайная страсть», «уверенья бесполезные».
Стихотворение «Взойти на сцену» вышло из-под пера Беллы Ахмадулиной в 1973 г. Поэтесса уже была
известна не только на Родине, но и за рубежом. Не раз она выступала перед публикой со своими
стихотворениями. Кроме того, Белла Ахатовна до момента написания указанного произведения сыграла в
фильме. Женщина не понаслышке знала, как это выступать перед публикой. Эти эмоции она попыталась
воспроизвести в стихотворении «Взойти на сцену».
Тема анализируемого произведения – переживания человека, выступающего на сцене. Белла Ахатовна
утверждает, что признания людей добиться нелегко. Она показывает, как трудно взять себя в руки и
выступать в угоду кому-то, но вдохновения и сил придают те, кто любимы.
Центральный образ стихотворения Б. Ахмадулиной «Взойти на сцену» – лирическая героиня. Это
публичный человек, отданный людям, которые его любят. Монолог написан от первого лица, поэтому
читатель может ярко представить весь спектр переживаний, сопровождающий публичные выступления.
В первой строфе женщина сравнивает себя со снегом, летящим в угоду февралю. Но она не может так же
легко выходить на сцену в угоду зрителям. Тем не менее, делать это приходится не первый раз. Женщина
не скрывает неприятные ощущения, испытываемые на сцене: «мне… не внове взять в кожу, как ожог,
вниманье ваших глаз». Выступающая видит, что ее слова превращаются в грязь упав под ноги зрителям.
Вдруг героиня представляет, как это выйти на сцену нездоровой, с печатью смерти на лице. Она отвергает
такую участь, умоляя: «О, кто-нибудь, приди и время растяни». Так в произведении появляются мотивы
быстротечности жизни, старости. Но поэтесса ненадолго заостряет на нем свое внимание. Уже в
следующем четверостишии она возвращается к описанию внутреннего состояния во время выступления.
Выступающая названа плясуньей, а выступление представляется пляской «по грани роковой, по острию
каната». Лирическая героиня знает, что смерти не избежать, но она обязательно очнется, как было всякий
раз. Она готова сохранять себя ради тех, кто ею любим. Толпу героиня воспринимает как одно лицо людей.
В последнем катрене женщина утверждает, что ей не жаль «ни слов, ни мук». Ее лишь интересует, хватит
ли этого для блаженства публики.
Стихотворение Б. Ахмадулиной «Взойти на сцену» невозможно разделить на смысловые части. Оно похоже
на поток эмоций, спонтанных мыслей, связанных с выступлением на сцене. Формальная организация –
семь катренов с перекрестной рифмовкой. Стихотворный размер – шестистопный ямб.
Внутреннее состояние лирической героини автор передает посредством тропов. Главную роль играют
метафоры: «вниманье ваших глаз», «мой голос… вам упадет в ноги», «какой мороз во лбу», «какой в
лопатках ужас», «исчерпана до дна пытливыми глазами», «кровотеченье речи», «приди и время растяни».
Также в тексте есть эпитеты («легко взойти», «пытливые глаза», «прекрасных… лиц», «малого
блаженства») и сравнения («взять в кожу, как ожог», «мой голос, словно снег»).
Белла Ахмадулина существенно обогатила современную женскую лирику, ее приемы и мотивы до сих пор
угадываются в поэзии многих авторов-последователей. При этом ее строки выходили за рамки типичной
дамской любовной тоски. Она рассуждала на самые разные темы, поэтому среди ее читателей так много
умных и духовно развитых людей. 5

file_name: 12 вариант.docx

intro: Данный материал содержит  подробные ответы на задания 12 варианта по пособию А.В. Фёдорова, Е.А. Зининой" Литература: 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену." Учащиеся смогут быстро повторить изученный ранее материал и подготовиться к успешной сдаче ОГЭ.

title: Материалы для подготовки ОГЭ по литературе 2019, 12 вариант (9 класс, литература)


extracted_text:
СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
(игра)
Ц е л и :  воспитывать   гражданственность,   патриотизм;   формировать   умение
работать с дополнительной литературой.
О ф о р м л е н и е   д о с к и :   записана   тема;   карта   «Сталинградская   битва»,
стенные газеты: «Сталинградская битва 17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г.»,
«Возрожденный из пепла».
Ц и т а т ы :
«Битва   под   Сталинградом   –   это   действительно   золотая   страница   военной
истории нашего народа».
А. И. Ерёменко
«Гражданам Сталинграда, твердым, как сталь, в знак глубокого восхищения
британского народа».
Король Георг VI
На   отдельном   столе   подборки   книг   о   Сталинградской   битве   и   ее   героях,
рефераты ребят по данной теме.
П о д г о т о в к а :
1. Готовятся две команды из параллельных девятых классов.
2. Команды выбирают капитанов.
3. Остальные ученики – болельщики, которые заранее получают свои вопросы
и готовят их.
Х о д   и г р ы
У ч и т е л ь .   Сталинград   –   это   символ   мужества,   стойкости,   героизма
советских воинов. Сталинград – это символ мощи и величия нашего государства.
Под   Сталинградом   Красная   Армия   сломила   хребет   немецкофашистским
войскам,   под   стенами   Сталинграда   было   положено   начало   уничтожению
фашизма   и   фашистского   государства.   Слово   «Сталинград»   знают   во   всех
странах мира. В некоторых из них этим словом названы улицы, площади, скверы.
И по сей день слово «Сталинград» произносят с чувством уважения и гордости.
Пройдут годы, десятилетия, сотни лет, но название «Сталинград» никогда не
сотрется со страниц истории.
Конкурс 1. «Знаешь ли ты?».
Учитель быстро задает вопросы командам по очереди. Они тут же должны
ответить. Если представители команды затрудняются, то учитель обращается с этим вопросом к их болельщикам. Если вдруг и болельщики не имеют ответа,
вопрос   переходит   другой   команде.   За   каждый   правильный   ответ   команда
получает 1 балл.
В о п р о с ы   д л я   1  й   к о м а н д ы :
•  Даты оборонительного периода. (17 июля – 18 ноября 1942 г.)
•  Командующий 62й Армией. (В. И. Чуйков.)
•  Девиз защитников Сталинграда. («Ни шагу назад! Стоять насмерть!»)
•
  Командующий   6й   полевой   фашистской   армией,   наступавшей   на
Сталинград. (Фельдмаршал Ф. Паулюс.)
•  Когда подписан приказ № 227? (28 июля 1942 г.)
•  Какой оборонительный объект в городе в донесениях значился высота 102?
(Мамаев курган.)
•   Как называлась операция по окружению немецкофашистских войск под
Сталинградом? («Уран».)
•   Какие фронты принимали участие в контрнаступлении?  (ЮгоЗападный,
Донской, Сталинградский.)
•  Кто руководил осуществлением операции «Кольцо»? (К. К. Рокоссовский.)
•   Когда была учреждена медаль «За оборону Сталинграда»?  (22 декабря
1942 г.)
•  Когда Сталинград получил высокое звание «Городгерой». (8 мая 1965 г.)
В о п р о с ы   д л я   2  й   к о м а н д ы :
•  Даты наступательного периода. (19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.).
•  Командующий 64й армией. (М. С. Шумилов.)
•  Девиз защитников Сталинграда. («За Волгой для нас земли нет!»)
•
  Командующий   4й   танковой   фашистской   армией,   наступавшей   на
Сталинград. (Генерал Гот.)
•     Смысл   приказа   №   227.  («Ни   шагу   назад!   До   последней   капли   крови
защищать каждый клочок советской земли!»)
•  Где находится остров Людникова? (В районе завода «Баррикады», узкая
полоска земли между Волгой и заводом «Баррикады».)
•     Как   называлась   операция   по   расчленению   и   уничтожению   окруженной
группировки? («Кольцо».)
•  Кто командовал фронтами? (ЮгоЗападный – генераллейтенант Н. Ф.
Ватутин, Донской – генераллейтенант К. К. Рокоссовский, Сталинградский
– генералполковник А. И. Ерёменко.) •     Кто   координировал   действия   советских   войск   в   ходе   Сталинградской
битвы? (Г. К. Жуков.)
•   Сколько человек были награждены медалью «За оборону Сталинграда»?
(Свыше 700 тыс. человек.)
•
  Сколько   человек   получили   звание   Героя   Советского   Союза   в
Сталинградской битве? (112.)
Конкурс 2. «Узнай героя». (За правильный ответ – 2 балла.)
•  Утром 28 сентября на позиции 885го стрелкового полка 193й стрелковой
дивизии обрушили свой удар части 24й танковой и 71й пехотной дивизий врага,
но их атаки были отбиты. В ходе этого боя героический подвиг совершил воин 1
й   роты   ...   Поднятая   им   на   вражеский   танк   бутылка   с   горючей   жидкостью
воспламенилась   от   попадания   пули.   Охваченный   пламенем,   он   бросился   к
немецкой машине, разбил о ее броню вторую бутылку и лег на броню танка.
Умирая, советский воин уничтожил танк врага вместе с его экипажем. (Михаил
Паникаха.)
•   Дом в районе площади имени 9 Января (ныне площадь Ленина) занимал
господствующее положение над окружающей местностью. Отсюда можно было
наблюдать за перемещением врага и обстреливать занятую противником часть
города на запад до 1 км, а на север и юг – еще дальше. Небольшая группа солдат
во   главе   с   ...   захватила   дом   и   превратила   его   в   опорный   пункт.   Фашисты
подвергли   дом   сокрушительному   артиллерийскому   и   минометному   обстрелу,
бомбили   его   с   воздуха,   непрерывно   атаковали,   но   его   защитники   стойко
отражали бесчисленные атаки врага в течение 58 дней и ночей, наносили ему
большой урон и не позволяли гитлеровцам прорваться к Волге на этом участке.
«Эта небольшая группа, – отмечает Чуйков – обороняя один дом, уничтожила
вражеских солдат больше, чем гитлеровцы потеряли при взятии Парижа».
– Кто возглавил оборону дома?  (Сержант Яков Павлов.)
– Как называется этот дом сейчас? (Дом солдатской славы.)
•  В одном из боев в середине октября бессмертный подвиг совершил связист
штаба 308й стрелковой дивизии комсомолец ... . В разгар боя при исправлении
поврежденной   линии   связи   ему   раздробило   обе  руки.  Истекая   кровью,   герой
дополз до места разрыва линии связи, и, теряя сознание, зубами соединил оба
конца. Его катушка как символ героизма в сражении за Сталинград передавалась
лучшим   связистам   308й   стрелковой   дивизии.   Героя   звали   ...   .  (Матвей
Путилов.) •     Очень   широко   в   обороне   Сталинграда   применялся   огонь   снайперов.
Например, в 284й стрелковой дивизии инициаторами движения снайперов стал
старшина, комсомолец ... . Он лично уничтожил 242 фашиста, а обученные им
снайперскому делу воины уничтожили 1106 солдат и офицеров врага. Немецко
фашистское   командование,   чтобы   уничтожить   его,   доставило   в   Сталинград
руководителя берлинской школы снайперов майора Конингса. Но через 4 дня он
сам   попал   на   мушку   нашего   замечательного   снайпера,   которого   звали   ...   .
(Василий Зайцев.)
С л о в о   ж ю р и .
Конкурс 3 (капитанов).
Это конкурс капитанов. Капитаны выбирают карточки и через одну минуту
дают ответы. За правильный ответ 3 балла.
1.  Какими силами осуществлялось наступление немецкофашистских войск
на Сталинград? (Около 270 тыс. человек, 3 тыс. орудий и минометов, около
500 танков, до 1200 боевых самолетов (на 17 июля 1942 г.).)
2.  Что   представлял   собой   план   операции   «Кольцо»?  (План   операции
Донского фронта по разгрому окруженной группировки немецкофашистских
войск под Сталинградом. Предусматривал последовательное уничтожение
противника   в   западной,   затем   в   южной   частях   кольца   окружения,
расчленение   оставшейся   группировки   противника   на   две   части   ударом   с
запада и востока и ликвидация каждой из них в отдельности.)
С л о в о   ж ю р и .
Конкурс 4. «Мамаев курган».
1. Как значился в военных сводках Мамаев курган? (Высота 102.)
2. Как долго шли бои за Мамаев курган. (140 дней и ночей.)
3.  В каком году был открыт памятникансамбль на Мамаевом кургане?  (15
октября 1967 г.)
4. Создатели памятникаансамбля на Мамаевом кургане. (Скульпторы: Е. В.
Вучетич, В. Е. Матросов, А. С. Новиков, А. А. Тюренков; архитекторы: Я. Б.
Белопольский, В. А. Дёмин.)
5. Какие памятники на Мамаевом кургане вы можете перечислить?
•  Вводная композиция «Памятник поколений».
•  Аллея пирамидальных тополей.
•  Стеныруины (левая, правая стороны), на которых начертаны призывы,
клятвы защитников Сталинграда, фрагменты боев. •   Монумент «Стоять насмерть!» – двенадцатиметровая фигура воина,
вросшего в землю.
•  Площадь Скорби.
•
  От   площади   Скорби   поднимается   насыпной   курган,   куда   были
перенесены   останки   защитников   Сталинграда,   погибших   во   время   великой
битвы. На братских могилах героев битвы установлены надгробные плиты.
•  Площадь Героев. В центре ее – водяной партер.
•
  Скульптурные   композиции   на   площади   Героев   (6),   в   которых
запечатлены   подвиги   отважных   защитников   города:   двух   израненных
солдат, девушкисанитарки, моряка, раненого командира, знаменосца.
•   На площади Героев – 100метровая стена в виде сильно удлиненного
знамени, на котором выбиты слова «Железный ветер...».
•  Зал Воинской славы.
•  Скульптура «Родинамать зовет!» – 52 метра.
6. Чья музыка звучит в зале Воинской славы? (Шуман, «Грезы».)
7. Что вы можете рассказать о символической березке, растущей у подножия
Мамаева   кургана?  (С  13   апреля   1965   г.   по   инициативе   Лидии   Степановны
Пластиковой на склонах Мамаева кургана стали сажать деревья в память о
родных   людях,   погибших   в   годы   войны.   Березку   посадил   Федор   Рыкунов   в
память о своих 4 братьях, погибших в годы войны – Степане, Иване, Сергее,
Василии.)
Конкурс 5 (болельщиков): «Памятные места».
•  Назвать места в г. Волжском, связанные со Сталинградской битвой.
•  Какие памятники увековечили подвиг героев Сталинграда?
– Памятникансамбль на Мамаевом кургане.
– Музейпанорама «Сталинградская битва».
– Памятник волжским речникам – пароход «Гаситель».
– Памятник комсомольцам – защитникам Сталинграда.
– Мемориальный комплекс «Солдатское поле».
– Мемориальный комплекс на Аллее Героев волгоградцев Героев Советского
Союза   и   полных   кавалеров   ордена   славы,   удостоенных   звания   за   подвиги   в
Сталинградской битве.
– Памятник бойцам, погибшим в Великой Отечественной войне.
– Памятник легендарному защитнику Сталинграда Михаилу Паникаха.
– Памятник 64й Армии.
– Памятник соединению фронтов. – Башни танков на постаментах, обозначающих линию фронта на 19 ноября
1942 г.
– Мемориальная доска на фасаде здания мединститута, говорящая о том, что
здесь   31   января   1943   г.   войска   Донского   фронта   завершили   разгром   южной
группировки   немецкофашистских
  войск,   окруженных   в   Сталинграде,   и
водрузили Красное знамя.
– Дом Павлова.
– Бетонная стена берега Волги, знаменитая «Стена Родимцева», на которой
начертана надпись: «Здесь стояли насмерть гвардейцы Родимцева. Выстояв, мы
победили смерть!».
– Памятник участникам боев за сталинградский элеватор.
– Мемориальная доска на фасаде универмага, которая говорит о том, что 31
января 1943 г. в подвале этого здания был пленен 33й мотострелковой бригадой
полковника Бурмакова генералфельдмаршал Паулюс со своим штабом.
– Памятник воинам, погибшим во время Сталинградской битвы на Площади
павших борцов.
–   На   Площади   павших   борцов   гранитный   памятник   капитану   Рубену
Ибаррури, капитану Каменщикову, майору Фатяхутдинову.
Конкурс 6.
Домашнее задание: вопросы команд друг другу.
Вопросы могут быть приблизительно такие:
•     Кто   в   период   Сталинградской   битвы   совершил   такой   же   подвиг,   как
Александр   Матросов?  (В   районе   станицы   Клетской   взвод   младшего
лейтенанта Покальчука получил приказ удерживать высоту. Покальчук и
Гутченко одновременно поднялись и с разных сторон бросились на амбразуру
дота. (Кн. Колесниченко В. С. Родная земля Волгоградская. С. 112).)
•     Где   находится   Солдатское   поле,   и   что   вы   о   нем   знаете?  (Мемориал
«Солдатское   поле»   находится   в   Городищенском   районе   Волгоградской
области*.)
С л о в о   ж ю р и .

title: СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА (игра)


extracted_text:
СОСТАВЛЕНИЕ УРАВНЕНИЯ СВЯЗИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
(игра)
Ц е л и : 1. Воспитание гражданственности, патриотизма.
2. Освоение элементарных представлений о военных операциях, о датах.
О ф о р м л е н и е   д о с к и :
– Записана тема.
–   Карта   «II   Мировая   война   и   Великая   Отечественная   война   Советского
Союза».
– Три последовательных листа:
а) на одном перечислены военные операции (к конкурсу 2);
б) на другом – даты военных операций (к конкурсу 4);
в) на третьем – географические объекты периода войны (к конкурсу 5).
–   Стенные   газеты:   «И   помнит   мир   спасенный»   (о   героях   Великой
Отечественной войны) и «Георгий Константинович Жуков».
– Цитата на ватманском листе: «Не было в мире такой силы, которая могла
сломить   и   сокрушить   германскую   армию   и   нанести   ей   такие   колоссальные
потери, как это сделали русские, Советская Армия».  (У. Черчилль, премьер
министр Англии.)
– На отдельном столе готовится выставка книг о войне.
Подготовка.
Класс делится на 3 команды. Вопросы по конкурсам 1, 3 и 5 даются заранее*.
Заранее   готовятся   сообщения   о   героях   войны   (Юрии   Смирнове,   Николае
Кузнецове,   Александре   Матросове,   Иване   Леонове   и   др.).   Каждая   команда
заранее готовит 3 чистых листа для письменных ответов на вопросы (конкурсы 3
(а и б) и 6).
По   ходу   проведения   игры   показываются   репродукции   с   картин   советских
художников по теме «Великая Отечественная война», которые соответствуют
данному вопросу. Репродукции с картин взяты из книги «Великая Отечественная
война   в   произведениях   советских   художников»,   авторсоставитель   О.   И.
Сопоцинский. М., 1979.
Х о д   и г р ы
У ч и т е л ь .   22   июня   1941   г.   в   4   часа   утра   фашистская   Германия   без
объявления войны, вероломно нарушив договор 1939 г. о ненападении, вторглась на территорию Союза Советских Социалистических республик. Началась самая
кровопролитная, самая жестокая война из всех, которые знало человечество.
Конкурс 1. «Война».
Команды отвечают устно по билетам. Представитель команды вытаскивает
номер и соответственно номеру получает билет. 3 балла за правильный ответ.
1) «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!» Кто и когда
впервые сказал эти слова?  (Заключительная фраза обращения к советскому
народу, которое заместитель Председателя Совета народных комиссаров
СССР В. М. Молотов зачитал в 12 часов 22 июня 1941 года, в день начала
Великой Отечественной войны.)
2)   Графическое   и   музыкальнопоэтическое   произведения,   с   первых   дней
Великой Отечественной войны ставшие ее символами, получившие всемирную
известность,   его   авторы.
 (Музыкальнопоэтическое   произведение   –   песня
«Священная   война»,   муз.   А.   Александрова,   сл.   В.   ЛебедеваКумача).
Графическое произведение – плакат И. Тоидзе «Родинамать зовет!».)
3)   Какими   словами   начинались   радиосообщения   о   положении   на   фронтах
Великой Отечественной войны? С голосом какого выдающегося артиста связаны
воспоминания об этих радиосводках?  («От советского Информбюро…», Ю.
Левитан.)
4) История донесла до нас память о полях ратной славы русского народа
(Куликово, Бородино). Какое поле ратной славы оставила в народной памяти
Великая Отечественная война? Что и когда произошло на нем? (12 июля 1943 г.,
танковое сражение под Прохоровкой.)
5) Кто и перед кем произнес слова, превратившиеся в крылатые и ставшие
девизом   защитников   Москвы?  (Политрук   В.   Клочков,   один   из   28   погибших
воиновпанфиловцев, обращаясь к группе солдат 316й стрелковой дивизии:
«Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!».)
6) В руках двух всемирно известных скульптур, посвященных подвигу нашего
народа   в   Великой   Отечественной   войне,   находятся   мечи.   Назовите   эти
скульптуры, где они   установлены?   (Волгоград – Мамаев курган – «Родина
мать», Берлин – Трептовпарк – «Воиносвободитель».)
Конкурс 2. «Военные операции».
О т в е т   п о   к а р т о ч к а м .
У ч и т е л ь .  Я задаю вопрос, и через 30 секунд по команде все одновременно
поднимают карточки с номерами, которые соответствуют правильному ответу. Обратим внимание на доску. Здесь вы видите лист с перечисленными военными
операциями, напротив каждой операции цифра. 1 балл за каждый правильный
ответ.
1.  В   честь   освобождения   каких   городов   Москва   впервые   салютовала
победителям в 1943 году? (Орел, Белгород.)
2. Как называлась операция немецкофашистского командования по захвату и
уничтожению Москвы? («Тайфун».)
3.  Какая   битва   положила   начало   коренному   перелому   в   войне?
(Сталинградская битва.)
4.  Кодовое   название   Орловской   операции   по   уничтожению   немецко
фашистских войск, проведенной 12 июля – 18 августа? («Кутузов».)
5. Немецкий план ведения войны против СССР? (План «Барбаросса».)
6.  Операции,   проведенные   партизанами   в   тылу   противника.  (Рельсовая
война.)
7. Операция по освобождению Белоруссии. («Багратион».)
8.  Города,   получившие   звание   «Городгерой»  приказом   от   1   мая   1945   г.
(Ленинград, Сталинград, Севастополь.)
9. Название операции по освобождению Смоленской области. («Суворов».)
10. Название операции по освобождению Орла. («Кутузов».)
11.  Название   операции   по   освобождению   Белгорода.
 («Полководец
Румянцев».)
У ч и т е л ь . Пока жюри подводит итоги, мы с вами заслушаем сообщение о
Герое Великой Отечественной войны и тем самым перейдем к конкурсу «Герои
войны».
Сообщение о Юрии Смирнове подготовила нам...
С л о в о   ж ю р и .
Конкурс 3. «Герои войны».
У ч и т е л ь .  Миллионы людей более чем ста национальностей защищали свою
Родину – Советский Союз. Победа в этой войне сложилась из личных подвигов и
подвига всего народа. Миллионы получили награды, а еще миллионы, может и не
получили того, что заслужили.
Справка.
Самого высокого звания – Герой Советского Союза – были удостоены 11635
человек. Самый старший из них – простой крестьянин Матвей Кузьмин. В 84 года   он   повторил   подвиг   Ивана   Сусанина.   Хочу   отметить   еще   двух   Героев
Советского Союза – русские интеллигенты, профессора: Дмитрий Михайлович
Карбышев и Евгений Владимирович Клумов. Они погибли в 65 лет в фашистских
концлагерях.
Среди   Героев   Советского   Союза   –   76   женщин   и   4   подросткапионера,
которым было по 14 лет. Приготовим листочки с буквой а).
– Ответы на вопросы  3го конкурса даются письменно. 1 балл за каждый
правильный ответ.
1. «Я умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина!»
Собрав   последние   силы,   слабеющей   рукой   начертал   эти   слова   на   стене
умирающий боец. Где была обнаружена эта надпись? (В Брестской крепости.)
2. С первых же часов войны ожесточенный характер носили бои в воздухе.
Справка.  Он   совершил   свой   подвиг  22  июня  1941  г.  в 04  часа  25  минут,
таранив «Хейнкель».
Кто   первым   направил   свой   горящий   самолет   на   скопище   врага  (совершил
огненный таран)? (Н. Гастелло.)
3.  Написать   фамилию   летчика,   который   после   ампутации   ног   вновь   стал
летать и в бою под Орлом в период Курской битвы сбил 3 фашистских самолета.
(А. Маресьев.)
4. Написать фамилии летчиков, трижды  Героев  Советского  Союза.  (И. Н.
Кожедуб, А. П. Покрышкин.)
5. Кто управлял вражеским бомбардировщиком, на котором группа советских
военнопленных   совершила   беспримерный   в   истории   войны   побег?  (Михаил
Девятаев вместе с девятью солагерниками 8 февраля 1945 г. чудом поднял
самолет и перелетел через линию фронта**.)
6.  Кто   возглавлял   советскую   авиагруппу,   которая   первой   совершила
бомбардировку   Берлина   в   августе   1941   года?  (Е.   Н.   Преображенский,
полковник, 1й минноторпедный авиаполк***.)
– Сдаем листы с ответами.
Справка.
За годы войны 220 летчиков совершили тараны. По два тарана совершили 25
летчиков, а  Герои  Советского   Союза  – Хлобыстов   и  Корзун –  три  и  четыре
соответственно. Присвоено звание Героя Советского Союза – 94 летчикам.
На сегодняшний день история Великой Отечественной войны не назвала ни
одного примера, когда бы фашистский самолет таранил советский или направил горящий   самолет   на   наши   войска.   Нет   таких   примеров!   И   они   еще   хотели
победить!
Сообщение о героелетчике Иване Леонове, который после ампутации руки
продолжал летать и бить врага, сделает нам ... .
– Продолжаем конкурс «Герои войны».
Всему   миру   известен   подвиг   Александра   Матросова.   Заслушаем
подготовленное сообщение о герое.
Справка.
Таких подвигов, только подтвержденных документами, было 264. 152 из них
было   присвоено   звание   Героя   Советского   Союза.   Они   шли   на   смерть   не   за
награды. Среди них 17летняя партизанка Римма Шершнева: она бросилась на
амбразуру, закрыла пулемет и спасла жизнь командиру отряда.
Взяли   лист   с   пометкой   «3й   конкурс,   пункт  б)»,   остальные   ответы   даем
письменно.
1. Когда кончались патроны, солдаты вызывали огонь на себя, бросались под
танки или взрывали себя вместе с фашистами, закрывали своим телом вражеские
дзоты. 13 января 1943 г. в бою в районе хутора Старый Рогачик (ныне Новый
Рогачик Волгоградской области) он бросился на амбразуру дзота и закрыл его
своим   телом.   Ему   было   присвоено   звание   Героя   Советского   Союза.  (Н.
Сердюков.)
2.  Назовите имя герояартиллериста, вернувшегося на фронт после потери
обеих рук. (Василий Степанович Петров****.)
3. На оккупированной территории фашисты не чувствовали себя свободно и
вольно. Повсеместно действовали партизанские отряды и подпольные группы.
Против оккупантов боролись даже подростки.
Назовите   фамилии   пионеров   –   Героев   Советского   Союза.  (Валя   Котик,
Марат Казей, Зина Портнова (член ВЛКСМ с 1943 г.), Леня Голиков.)
4.  Назовите   фамилии   руководителей   подпольной   организации   «Молодая
гвардия»,   которая   действовала   в   Краснодоне.   Все   они   посмертно   удостоены
звания   Героя   Советского   Союза.  (Олег   Кошевой,   Ульяна   Громова,   Любовь
Шевцова, Сергей Тюленин, Иван Земнухов.)
5. 27 января 1942 г. в газете «Правда» был опубликован очерк Петра Лидова
«Таня».   Назовите   подлинное   имя   героини   этого   очерка,   героинипартизанки.
(Зоя Космодемьянская.) 6.  Напишите   фамилию   командира   самого   крупного   партизанского   отряда,
действовавшего на Украине. (С. А. Ковпак.)
Сдаются листы с ответами.
У ч и т е л ь .   В   одном   из   партизанских   отрядов   под   командованием   Д.   Н.
Медведева   находился   советский   разведчик   Николай   Кузнецов.   Послушаем
сообщение о герое, которое подготовил нам ... .
Конкурс 4. «Знаешь ли ты даты?»
У ч и т е л ь . После вопроса через 30 секунд по команде поднимаем карточки с
ответами. Обратим внимание на доску. Здесь вы видите лист с перечисленными
датами напротив каждой цифры, расположите правильно даты, соответственно
каждому событию. За каждый правильный ответ 1 балл.
О т в е т ы :
Битва на Курской дуге.
Московская битва.
Сталинградская битва.
Потсдамская конференция.
Берлинская операция.
Блокада Ленинграда.
Крымская конференция.
Освобождение Белоруссии
от немецкофашистских войск.
5.07. – 12.07.1943 г. – оборонительная;
12.07. – 23.08.1943 г. – наступательная.
30.09. – 05.12.1941 г. – оборонительная;
05.12.1941 г. – 20.04.1942 г. –
наступательная.
17.07. – 18.11.1942 г. – оборонительная;
19.11.1942 г. – 02.02.1943 г. –
наступательная.
17.07. – 02.08.1945 г.
16.04 – 02.09.1945 г.
08.09.1941 г. – 27.01.1944 г.
04.02. – 11.02.1945 г.
23.06. – 19.09.1944 г.
– Прежде чем перейти к 5му конкурсу, мы с вами послушаем сообщение о
герое, которое нам подготовил ... .
С л о в о   ж ю р и .
Конкурс 5. «География Великой Отечественной войны».
Представители   команд   вынимают   номер,   соответственно   номеру   получают
задание (задания написаны на листе бумаги, лист бумаги на доске). Команды работают с картой. Прежде чем рассказать о географическом объекте, его надо
показать на карте.
1. Курская дуга. (Курский выступ.)
2. «Восточный вал». (р. Нарва, Псков, Витебск, Орша, р. Сож, ср. течение
р. Днепр (основа «Восточного вала»), р. Молочная.)
3. Малая земля. (Новоросийск.)
4. Остров Людникова. (Волгоград.)
5. Аджимушкайские каменоломни. (Керчь в черте города.)
6. Мамаев курган. (Волгоград.)
7. Зеловские высоты. (Недалеко от Берлина.)
8. Солдатское поле. (Волгоград.)
С л о в о   ж ю р и .
У ч и т е л ь . Великая Отечественная война длилась почти четыре  года – 47
месяцев и 18 дней. Четыре года лишений, горя, страданий, унижений, смерти.
Четыре года напряженного труда в тылу. Четыре года мужества и героизма на
фронте.   Все   как   один   встали   на   защиту   своей   Родины.   Люди   всех
национальностей от мала до велика, люди разных религий решали одну общую
задачу   –   остановить   врага,   уничтожить   врага,   очистить   от   него   свою   землю.
Долго, целых четыре года, шел советский солдат к Берлину.
Конкурс 6. «Окончание войны».
Ответы даются письменно. За каждый правильный ответ 1 балл.
1.  Какие   фронты   участвовали   в   операции   по   взятию   Берлина,   и   кто   ими
командовал? (1й Белорусский – Г. К. Жуков; 1й Украинский – В. И. Кузнецов,
В.   И.   Чуйков   и   др.;   2й   Белорусский   –   К.   К.   Рокоссовский;   Днепровская
военная флотилия, Краснознаменный Балтийский флот.)
2.  Кто   водрузил   Знамя   Победы   над   рейхстагом?  (М.   А.   Егоров,   М.   В.
Кантария.)
3. Когда Знамя Победы было водружено? (30 апреля 1945 г.)
4. Кто поставил свою подпись от имени советского правительства под актом о
капитуляции фашистской Германии? (Г. К. Жуков.)
5. Когда был подписан акт о капитуляции? (7 мая.)
6. Назовите имя первого коменданта Берлина. (Генерал Берзарин*****.)
7. Когда и где состоялся Парад Победы? (Москва, 24 июня 1945 г.)
8. Кто принимал Парад Победы? Кто командовал Парадом? (Г. К. Жуков, К.
К. Рокоссовский.) С л о в о   ж ю р и .
Заключительное слово учителя.
–   Скоро   в   России   праздник.   Горьким   вином   помянут   старики   горькую
молодость свою. Отцов помянут и матерей, сыновей и дочерей, братьев и сестер,
двоюродных и троюродных, кумовьев и соседей. Помянут всех, кого помнят.
Убитых бомбами, расстрелянных пулями, изорванных осколками, раздавленных
гусеницами, сгоревших в пожарах, замученных в застенках и еще – без счета
умиравших и умиравших от голода, холода, от ран, от мук, от страданий, от
горя. Всех помянут за праздничнопоминальными столами.
Помяните Неизвестного солдата. Его прах разбросан по всей   Европе – от
Сталинграда   до   Берлина.   И   он   не   знает   о   торжественном   венке,   который
несколько раз в году возлагают на мраморные плиты у Кремлевской стены. И
только наши слезы и слезы потомков, пролитые в бесконечных дождях 1941–
20… гг., делают его косточки все белее и белее.
Я уверена, что ваша подготовка к игре, и ее проведение дали вам возможность
осязаемо соприкоснуться с той, уже далекой, историей Родины, о которой мы не
имеем   права   забывать.   Я   уверена,   что   наш   сегодняшний   разговор   нашел
неравнодушный отклик в ваших юных сердцах.