file_name: КТП 3класс.docx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16 города Белово»
Рассмотрено  на заседании МО
художественноэстетического
курса.
Руководитель МО
___________/Н.КСеменова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Согласовано на заседании
методического совета.
Председатель МС
____________/Н.Б. Таюшова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Утверждено
приказом директора
МБОУ СОШ №16
 города Белово
________/Т.А. Шкуренко/
          от 01.09.2018г. № 1
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по учебному предмету
 «Физическая культура»
для 3 «А», 3 «Б», 3 «В»  классов
на 20182019 учебный год
Составитель: Остащенко Т.А.,
учитель физической культуры

description:
Пояснительная записка
Календарнотематическое   планирование   по   учебному   предмету
«Физическая   культура»   составлено   на   основе   Основной   образовательной
программы начального общего образования МБОУ СОШ № 16 города Белово.
На освоение данной программы в 3 классе отводится:
всего часов   102 часа,
в неделю   3 часа.
2

description:
Плановые сроки
Фактические сроки
3«А»
класс
3«Б»
класс
3«В»
клас
с
3 «А»
класс
3«Б»
класс
3«В»
класс
№
урок
а
Название раздела (темы)
Тема урока
Знания о физической культуре
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.Правила поведения и соблюдение безопасности.
Самоконтроль
2.Правила поведения и соблюдение безопасности.
Самоконтроль
3.Составление режима дня. Закаливание
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Инструктаж по ТБ. Беговые упражнения.
Стартовый разгон.
2.Техника бега на дистанцию 30м с ускорением.
3.Техника челночного бега 3х10м
4.Техника челночного бега 3х10м
5.Метание малого мяча на дальность.
6.Метание малого мяча на дальность.  Подготовка к
выполнению нормативов комплекса ГТО
7.Метание мяча в цель с 45метров.
8.Метание мяча в цель с 45метров.
9.Техника равномерного бега 5мин
Колво
часов
В разделе
3
9

description:
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Инструктаж по ТБ. Техника передвижений,
остановка в шаге и прыжке
2.Техника ведения мяча с изменением
направления и скорости
3.Эстафеты с ведением мяча
4.Техника ловли и передачи мяча на месте, в
движении
5.Техника ловли и передачи мяча в движении.
Подготовка к выполнению нормативов комплекса
ГТО
6.Игра по упрощенным правилам
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Техника удара по неподвижному и катящемуся
мячу
2.Техника остановки и ведение мяча по разной
траектории движения
3.Техника остановки и ведение мяча по разной
траектории движения.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
4.Эстафета с передачей и остановкой мяча
5.Игра по упрощенным правилам
Физическое совершенствование
1.Метание мяча на дальность
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
6
5
4
4

description:
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
2.Техника челночного бега 3×10м
3.Техника бега 60м
4.Эстафеты с мячами
Знания о физической культуре
1.Правила безопасности на уроках гимнастики.
Влияние физической нагрузки на работу сердца
2.Выполнение комплекса упражнений на развитие
гибкости
Общеразвивающие упражнения
1.Инструктаж по ТБ. Выполнение строевых команд.
Группировка. Перекаты
2.Стойка на лопатках
3.Стойка на лопатках.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
4.Кувырок вперед
5.Кувырок вперед.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
6.Кувырок назад
7.Кувырок назад
8.Мост из положения лежа на спине
9.Мост из положения лежа на спине
10.Комбинация из освоенных элементов
11.Комбинация из освоенных элементов.  Подготовка
2
17
5

description:
к выполнению нормативов комплекса ГТО
12.Техника опорного прыжка в упор стоя на коленях
13.Техника опорного прыжка в упор стоя на коленях
14.Упражнения на гимнастической скамейке
15.Перелазание через препятствие
16.Преодоление гимнастической полосы препятствий
17.Преодоление гимнастической полосы препятствий
Физическое совершенствование
Наклон, вперед не сгибая ног в коленях
Подтягивание на высокой перекладине
Знания о физической культуре
1.Правила безопасности на уроках лыжной
подготовки. Олимпийское движение
2.Измерение антропометрических данных
Общеразвивающие упражнения
1.Инструктаж по ТБ. Техника одновременного
одношажного хода
2.Техника одновременного одношажного хода
3.Техника одновременного одношажного хода
4.Техника попеременного двухшажного хода
5.Чередование лыжных ходов
6.Прохождение дистанции до 1 км.  Подготовка к
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
2
2
12
6

description:
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
выполнению нормативов комплекса ГТО
7.Техника подъема «лесенкой»
8.Техника подъема «лесенкой».  Подготовка к
выполнению нормативов комплекса ГТО
9.Техника спусков в высокой и низкой стойках
10.Техника торможения «плугом»
11.Техника передвижения с равномерной скоростью
до 1,5 км.
12.Техника передвижения с равномерной скоростью
до 1,5 км.  Подготовка к выполнению нормативов
комплекса ГТО
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Знакомство с подвижными играми «Точно в
мишень», «Догонялки на марше», «Увертывайся от
мяча»
2.Знакомство с подвижными играми «Кто дальше
бросит», «Парашютисты», «Мышеловка»
3.Знакомство с подвижными играми «Вызов
номеров», «Метко в цель», «Мяч соседу»
4.Знакомство «Передал  садись», «Неудобный
бросок», «Метко в цель»
5.Знакомство с подвижными играми «Кто дальше
бросит», «Охотники и утки»
6.Знакомство с подвижными играми «Попади в
кольцо», «Прокати быстрее мяч», эстафеты с мячом
6
7

description:
Спортивнооздоровительная деятельность
8
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
1.Инструктаж по ТБ. Техника ловли и передачи мяча
на месте и в движении
2.Техника ловли и передачи мяча на месте и в
движении
3.Техника передачи мяча с отскоком от пола
4.Техника ведения мяча с изменением направления и
скорости
5.Техника ведения мяча с изменением направления и
скорости
6.Знакомство с спортивной игрой «Гонка
баскетбольных мячей»
7.Знакомство с спортивной игрой «Попади в кольцо»
8.Знакомство с спортивной игрой «Охотники и утки»
Физическое совершенствование
1.Прыжки со скакалкой
2.Сгибание и разгибание туловища в упоре лежа
Знания о физической культуре
1.Связь физкультуры с трудовой и военной
деятельностью
Способы физкультурной деятельности
80
1.Определение нагрузки по пульсу
Общеразвивающие упражнения
2
1
1
8
8

description:
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
1.Инструктаж по ТБ. Техника бега 30 м с низкого
старта
2.Техника челночного бега 3х10 м
3.Техника бега 6 мин.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
4.Прыжок в высоту способом «перешагивание»
5.Прыжок в высоту способом «перешагивание».
Подготовка к выполнению нормативов комплекса
ГТО
6.Метание в цель
7.Метание мяча на дальность и заданное расстояние
8.Метание мяча на дальность и заданное расстояние.
Подготовка к выполнению нормативов комплекса
ГТО
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Знакомство с подвижными играми «Кто дальше
бросит», «Подвижная цель», «Метатели»
2.Знакомство с подвижными играми «Неудобный
бросок», «Метатели», «Подвижная цель»
3.Знакомство с подвижными играми «Метко в цель»,
«Точный расчет», «Вороны и воробьи»
4.Знакомство с подвижными играми «Конники –
спортсмены», «Отгадай, чей голосок», «Что
изменилось»
6
9

description:
93
94
95
96
97
98
99
5.Знакомство с подвижными играми «Мяч
водящему», «У кого меньше мячей», «Играй, играй,
мяч не теряй»
6.Знакомство с подвижными играми ,«Охотники и
утки», «Конники спортсмены»
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Техника удара по мячу
2.Техника ведение мяча по разной траектории
движения
3.Техника ведение мяча по разной траектории
движения.  Подготовка к выполнению нормативов
комплекса ГТО
4.Эстафета с передачей и остановкой мяча
5.Игра по упрощенным правилам
Физическое совершенствование
100 1.Подтягивание на высокой и низкой перекладине
101 2.Техника бега 1км
102 3.Техника бега 1км
5
3
Итого:
102
10

description:
Колво
часов
Проведено
фактически
Четверть Класс
по
програм
ме
Час.
%
Прохождение программы
Контрольных
(практически
х) работ по
программе
Проведено
фактически
Час.
%
Отставание
(ч.)
Причина
I
II
III
IV
год
Учитель ______________  /________________________/
11

title: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по учебному предмету  «Физическая культура» для 3«А», 3 «Б» классов на 2018-2019 учебный год


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16 города Белово»
Рассмотрено  на заседании МО
художественноэстетического
курса.
Руководитель МО
___________/Н.КСеменова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Согласовано на заседании
методического совета.
Председатель МС
____________/Н.Б. Таюшова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Утверждено
приказом директора
МБОУ СОШ №16
 города Белово
________/Т.А. Шкуренко/
          от 01.09.2018г. № 1
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по учебному предмету
 «Физическая культура»
для 1 «А», 1 «Б» классов
на 20182019 учебный год
Составитель: Остащенко Т.А.,
учитель физической культуры Пояснительная записка
Календарнотематическое   планирование   по   учебному   предмету
«Физическая   культура»   составлено   на   основе   Основной   образовательной
программы начального общего образования МБОУ СОШ № 16 города Белово.
На освоение данной программы в 1 классе отводится:
всего часов   99 часов,
в неделю   3 часа.
2 Плановые
1«А»
класс
сроки
1«Б
»
класс
Фактические
сроки
1 «А»
класс
1«Б»
класс
№
урока
Название раздела (темы)
Тема урока
Знания о физической культуре
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1.Понятие о физической культуре
2.Основные способы передвижения человека
3.Возникновение физической культуры у древних людей
Способы физкультурной деятельности
1. Режим дня
2.Утренняя зарядка
3.Физкультминутки и физкультпаузы
4.Понятие правильной осанки
Физическое совершенствование
1. Оздоровительные формы занятий
2.Развитие физических качеств
3.Профилактика утомления
Общеразвивающие упражнения
1.  Инструктаж   по   ТБ  Основная   стойка.   Построение   в
колонну по одному и в шеренгу
2. Перестроение по звеньям
3. Размыкание на вытянутые в стороны руки
Колво часов
В разделе
3
4
3
5 14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
10
4. Повороты направо, налево
5. Команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!»
Спортивнооздоровительная деятельность
1. Инструктаж по ТБ на занятиях легкой атлетикой
2 .Техника бега 30 м с низкого старта
3.Техника   бега   30   м   с   низкого   старта.
Подготовка   к   выполнению   нормативов
комплекса ГТО
4.Техника   бега   из   различных   и.п.
передвижение 600м
5. Техника высокого старта
6. Смешанное передвижение 1 км
7. Техника равномерного бега 3 мин
8. Броски мяча на дальность
9. Метание малого мяча в вертикальную цель
10. Метание малого мяча с места на дальность
  Смешанное
Спортивнооздоровительная деятельность
12
1.  Знакомство с подвижными играми «К своим флажкам»,
«Два мороза»
2.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Класс,   смирно!»,
«Октябрята»
3.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Метко   в   цель»,
«Погрузка арбузов»
4 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
4.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Через   кочки   и
пенечки», «Кто дальше бросит»
5. Знакомство с подвижной игрой «Кто дальше бросит»
6. Знакомство с подвижными играми «Волк во рву», «Посадка
картошки»
7.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Капитаны»,
«Попрыгунчикиворобушки»
8.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Пятнашки»,   «Два
мороза».
9.Знакомство с подвижными играми «Прыгающие воробуш
ки», «Зайцы в огороде»
10. Знакомство с подвижной игрой «Зайцы в огороде»
11. Знакомство с подвижными играми «Лисы и куры», «Точ
ный расчет»
12. Знакомство с подвижными играми «Удочка», «Компас»
Общеразвивающие упражнения
1. Перекаты в группировке, лежа на животе
2. Перекаты в группировке, лежа на животе.
Совершенствование
3. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях
4. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях
5. Упоры, седы, упражнения в группировке
6. Упоры, седы, упражнения в группировке.  Подготовка
к выполнению нормативов комплекса ГТО.
21
5 44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
7. Стойка на лопатках
8. Стойка на лопатках
9. Акробатическая комбинация
10. Акробатическая комбинация.  Подготовка к
выполнению нормативов комплекса ГТО
11. Опорный прыжок с разбега через гимнастического
козла
12. Опорный прыжок с разбега через гимнастического
козла
13. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание
через мячи
14. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание
через мячи
15. Ходьба по гимнастической скамейке.
Перешагивание через мячи
16. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание
через мячи. Контрольное выполнение
17. Подтягивания, лежа на животе на гимнастической
скамейке
18. Подтягивания, лежа на животе на гимнастической
скамейке
19. Гимнастическая полоса препятствий
20. Гимнастическая полоса препятствий
21. Передвижение в колонне по одному по указанным
ориентирам
6 59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
Спортивнооздоровительная деятельность
1. Техника одновременного одношажного хода
2. Техника одновременного одношажного хода
3. Техника одновременного одношажного хода
4. Техника попеременного двухшажного хода
5. Чередование лыжных ходов
6.   Прохождение   дистанции   до   1   км.    Подготовка   к
выполнению нормативов комплекса ГТО
7. Техника подъема «лесенкой»
8.Техника   подъема   «лесенкой».
выполнению нормативов комплекса ГТО
9. Техника спусков в высокой и низкой стойках
10.Техника торможения «плугом»
11.Техника передвижения с равномерной скоростью до
1,5 км
12.Техника передвижения с равномерной скоростью до
1,5 км. Контрольное выполнение
 Подготовка   к
Спортивнооздоровительная деятельность
1. Бросок мяча снизу на месте
2. Ловля мяча на месте
3. Ловля и броски мяча на месте
4. Знакомство с подвижной игрой «Передача мячей в колон
нах»
12
18
7 75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
5. Передача мяча снизу на месте
6. Передача мяча снизу на месте
7. Знакомство с подвижной игрой. Игра «Мяч соседу»
8. Знакомство с подвижной игрой «Гонка мячей по кругу»
9. Бросок мяча снизу на месте в щит
10. Знакомство с подвижной игрой «Передал  садись»
11. Знакомство с подвижной игрой «Выстрел в небо»
12. Ловля и передача мяча снизу на месте
13. Знакомство с подвижной игрой «Охотники и утки»
14. Знакомство с подвижной игрой «Круговая лапта»
15. Знакомство с подвижной игрой «Мяч в обруч»
16. Знакомство с подвижной игрой Игра «Мяч в обруч»
17.  Знакомство   с   подвижной   игрой   «Не   давай   мяча
водящему»
18. Знакомство с подвижной игрой «Не давай мяча
водящему»
Общеразвивающие упражнения
1.Техника бега 60 м с низкого старта
2.Техника бега 60 мс низкого старта
3.Техника челночный бега 3х10 м
4.Техника бега 5 мин.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО.
11
8 93
94
95
96
97
98
99
5.Прыжок в высоту способом «перешагивание»
6.Прыжок в высоту способом «перешагивание».
Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО
7.Метание на дальность
8.Метание мяча на дальность и заданное расстояние
9.Метание мяча на дальность и заданное расстояние.
Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО
10.Метание мяча в цель
11.Метание мяча в цель
Итого:
99
9 Колво
часов
Проведено
фактически
Четверть Класс
по
програм
ме
Час.
%
Прохождение программы
Контрольных
(практически
х) работ по
программе
Проведено
фактически
Час.
%
Отставание
(ч.)
Причина
I
II
III
IV
год
Учитель ______________  /________________________/
10 11 ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ВНЕСЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
Описание внесенных изменений
Рукль МО
На основании приказа по МБОУ СОШ №16 г. Белово
Дата
09.02.1
9
от 07.02.2019 г. № 29
в связи с карантинными мероприятиями проведена

календарнотематического
корректировка
планирования.
Не проведено
Механизм устранения – объединение уроков:

12

file_name: КТП 1класс.docx

intro:
Физи́ческая культу́ра — сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Физи́ческая культу́ра — часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития (в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»).

Основными показателями состояния физической культуры в обществе являются:

уровень здоровья и физического развития людей;
степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве и быту.

физическая культура

group: Дисциплины

title: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по учебному предмету  «Физическая культура» для 1 «А», 1 «Б» классов на 2018-2019 учебный год


file_name: КТП 1класс.docx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16 города Белово»
Рассмотрено  на заседании МО
художественноэстетического
курса.
Руководитель МО
___________/Н.КСеменова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Согласовано на заседании
методического совета.
Председатель МС
____________/Н.Б. Таюшова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Утверждено
приказом директора
МБОУ СОШ №16
 города Белово
________/Т.А. Шкуренко/
          от 01.09.2018г. № 1
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по учебному предмету
 «Физическая культура»
для 1 «А», 1 «Б» классов
на 20182019 учебный год
Составитель: Остащенко Т.А.,
учитель физической культуры

description:
Пояснительная записка
Календарнотематическое   планирование   по   учебному   предмету
«Физическая   культура»   составлено   на   основе   Основной   образовательной
программы начального общего образования МБОУ СОШ № 16 города Белово.
На освоение данной программы в 1 классе отводится:
всего часов   99 часов,
в неделю   3 часа.
2

description:
Плановые
1«А»
класс
сроки
1«Б
»
класс
Фактические
сроки
1 «А»
класс
1«Б»
класс
№
урока
Название раздела (темы)
Тема урока
Знания о физической культуре
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1.Понятие о физической культуре
2.Основные способы передвижения человека
3.Возникновение физической культуры у древних людей
Способы физкультурной деятельности
1. Режим дня
2.Утренняя зарядка
3.Физкультминутки и физкультпаузы
4.Понятие правильной осанки
Физическое совершенствование
1. Оздоровительные формы занятий
2.Развитие физических качеств
3.Профилактика утомления
Общеразвивающие упражнения
1.  Инструктаж   по   ТБ  Основная   стойка.   Построение   в
колонну по одному и в шеренгу
2. Перестроение по звеньям
3. Размыкание на вытянутые в стороны руки
Колво часов
В разделе
3
4
3
5

description:
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
10
4. Повороты направо, налево
5. Команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!»
Спортивнооздоровительная деятельность
1. Инструктаж по ТБ на занятиях легкой атлетикой
2 .Техника бега 30 м с низкого старта
3.Техника   бега   30   м   с   низкого   старта.
Подготовка   к   выполнению   нормативов
комплекса ГТО
4.Техника   бега   из   различных   и.п.
передвижение 600м
5. Техника высокого старта
6. Смешанное передвижение 1 км
7. Техника равномерного бега 3 мин
8. Броски мяча на дальность
9. Метание малого мяча в вертикальную цель
10. Метание малого мяча с места на дальность
  Смешанное
Спортивнооздоровительная деятельность
12
1.  Знакомство с подвижными играми «К своим флажкам»,
«Два мороза»
2.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Класс,   смирно!»,
«Октябрята»
3.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Метко   в   цель»,
«Погрузка арбузов»
4

description:
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
4.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Через   кочки   и
пенечки», «Кто дальше бросит»
5. Знакомство с подвижной игрой «Кто дальше бросит»
6. Знакомство с подвижными играми «Волк во рву», «Посадка
картошки»
7.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Капитаны»,
«Попрыгунчикиворобушки»
8.  Знакомство   с   подвижными   играми   «Пятнашки»,   «Два
мороза».
9.Знакомство с подвижными играми «Прыгающие воробуш
ки», «Зайцы в огороде»
10. Знакомство с подвижной игрой «Зайцы в огороде»
11. Знакомство с подвижными играми «Лисы и куры», «Точ
ный расчет»
12. Знакомство с подвижными играми «Удочка», «Компас»
Общеразвивающие упражнения
1. Перекаты в группировке, лежа на животе
2. Перекаты в группировке, лежа на животе.
Совершенствование
3. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях
4. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях
5. Упоры, седы, упражнения в группировке
6. Упоры, седы, упражнения в группировке.  Подготовка
к выполнению нормативов комплекса ГТО.
21
5

description:
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
7. Стойка на лопатках
8. Стойка на лопатках
9. Акробатическая комбинация
10. Акробатическая комбинация.  Подготовка к
выполнению нормативов комплекса ГТО
11. Опорный прыжок с разбега через гимнастического
козла
12. Опорный прыжок с разбега через гимнастического
козла
13. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание
через мячи
14. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание
через мячи
15. Ходьба по гимнастической скамейке.
Перешагивание через мячи
16. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание
через мячи. Контрольное выполнение
17. Подтягивания, лежа на животе на гимнастической
скамейке
18. Подтягивания, лежа на животе на гимнастической
скамейке
19. Гимнастическая полоса препятствий
20. Гимнастическая полоса препятствий
21. Передвижение в колонне по одному по указанным
ориентирам
6

description:
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
Спортивнооздоровительная деятельность
1. Техника одновременного одношажного хода
2. Техника одновременного одношажного хода
3. Техника одновременного одношажного хода
4. Техника попеременного двухшажного хода
5. Чередование лыжных ходов
6.   Прохождение   дистанции   до   1   км.    Подготовка   к
выполнению нормативов комплекса ГТО
7. Техника подъема «лесенкой»
8.Техника   подъема   «лесенкой».
выполнению нормативов комплекса ГТО
9. Техника спусков в высокой и низкой стойках
10.Техника торможения «плугом»
11.Техника передвижения с равномерной скоростью до
1,5 км
12.Техника передвижения с равномерной скоростью до
1,5 км. Контрольное выполнение
 Подготовка   к
Спортивнооздоровительная деятельность
1. Бросок мяча снизу на месте
2. Ловля мяча на месте
3. Ловля и броски мяча на месте
4. Знакомство с подвижной игрой «Передача мячей в колон
нах»
12
18
7

description:
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
5. Передача мяча снизу на месте
6. Передача мяча снизу на месте
7. Знакомство с подвижной игрой. Игра «Мяч соседу»
8. Знакомство с подвижной игрой «Гонка мячей по кругу»
9. Бросок мяча снизу на месте в щит
10. Знакомство с подвижной игрой «Передал  садись»
11. Знакомство с подвижной игрой «Выстрел в небо»
12. Ловля и передача мяча снизу на месте
13. Знакомство с подвижной игрой «Охотники и утки»
14. Знакомство с подвижной игрой «Круговая лапта»
15. Знакомство с подвижной игрой «Мяч в обруч»
16. Знакомство с подвижной игрой Игра «Мяч в обруч»
17.  Знакомство   с   подвижной   игрой   «Не   давай   мяча
водящему»
18. Знакомство с подвижной игрой «Не давай мяча
водящему»
Общеразвивающие упражнения
1.Техника бега 60 м с низкого старта
2.Техника бега 60 мс низкого старта
3.Техника челночный бега 3х10 м
4.Техника бега 5 мин.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО.
11
8

description:
93
94
95
96
97
98
99
5.Прыжок в высоту способом «перешагивание»
6.Прыжок в высоту способом «перешагивание».
Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО
7.Метание на дальность
8.Метание мяча на дальность и заданное расстояние
9.Метание мяча на дальность и заданное расстояние.
Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО
10.Метание мяча в цель
11.Метание мяча в цель
Итого:
99
9

description:
Колво
часов
Проведено
фактически
Четверть Класс
по
програм
ме
Час.
%
Прохождение программы
Контрольных
(практически
х) работ по
программе
Проведено
фактически
Час.
%
Отставание
(ч.)
Причина
I
II
III
IV
год
Учитель ______________  /________________________/
10

description:
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ВНЕСЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
Описание внесенных изменений
Рукль МО
На основании приказа по МБОУ СОШ №16 г. Белово
Дата
09.02.1
9
от 07.02.2019 г. № 29
в связи с карантинными мероприятиями проведена

календарнотематического
корректировка
планирования.
Не проведено
Механизм устранения – объединение уроков:

12


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16 города Белово»
Рассмотрено  на заседании МО
художественноэстетического
курса.
Руководитель МО
___________/Н.КСеменова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Согласовано на заседании
методического совета.
Председатель МС
____________/Н.Б. Таюшова/
Протокол от 01.09.2018г. № 1
Утверждено
приказом директора
МБОУ СОШ №16
 города Белово
________/Т.А. Шкуренко/
          от 01.09.2018г. № 1
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по учебному предмету
 «Физическая культура»
для 2 «А», 2 «Б», 2 «В» классов
на 20182019 учебный год
Составитель: Остащенко Т.А.,
учитель физической культуры Пояснительная записка
Календарнотематическое   планирование   по   учебному   предмету
«Физическая   культура»   составлено   на   основе   Основной   образовательной
программы начального общего образования МБОУ СОШ № 16 города Белово.
На освоение данной программы в 2 классе отводится:
всего часов   102 часа,
в неделю   3 часа.
2 Плановые сроки
Фактические сроки №
уро
ка
2«А»
класс
2«Б»
класс
2«В»
класс
2 «А»
класс
2«Б»
класс
2 «В»
класс
Название раздела (темы)
Тема урока
Знания о физической культуре
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1.Физическая культура человека
2.Правила ТБ при занятиях физической культурой
3.Зарождение Олимпийских игр
4.Физические качества сила, быстрота, выносливость
Способы физкультурной деятельности
1.Физические качества. Комплексы упражнений
2.Правильная осанка
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетике
2.Техника челночного бега 3х10м
3.Техника бега 30 м с низкого старта
4.Техника бега 30 м с низкого старта.  Подготовка к
выполнению нормативов комплекса ГТО
5.Техника равномерного бега5мин
6.Техника бега 1 км без учета времени
7.Прыжок в длину с места
Колво
часов
В
разделе
4
2
14 14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
8.Прыжок в длину с места
9.Прыжок в длину с разбега в 79 шагов
10.Прыжок в длину с разбега в 79 шагов.  Подготовка к
выполнению нормативов комплекса ГТО
11.Прыжок в высоту
12.Прыжок в высоту.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
13.Метание малого мяча в горизонтальную
цель
14.Метание малого мяча в горизонтальную цель.  Подготовка
к выполнению нормативов комплекса  ГТО
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Знакомство с подвижными играми «К своим флажкам»,
«Два мороза»
2.Знакомство с подвижными играми «Прыгуны и пятнашки»,
«Гусилебеди»
3.Знакомство с подвижными играми «Невод», «Посадка
картошки»
4.Знакомство с подвижными играми «Прыжки по полоскам»,
«Попади в мяч»
5.Знакомство с подвижной игрой «Веревочка под ногами»
6.Знакомство с подвижной игрой «Вызов номера»
7.Знакомство с подвижными играми «Западня»,
«Конникиспортсмены»
12
4 28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
8.Знакомство с подвижной игрой «Птица в клетке»
9.Знакомство с подвижной игрой «Салки на одной ноге»
10.Знакомство с подвижной игрой «Прыгающие воро
бушки»
11.Знакомство с подвижными играми «Птица в клетке»,
«Салки на одной ноге».
12.Знакомство с подвижными играми «Лисы и куры»,
«Точный расчет»
Общеразвивающие упражнения
15
1.Инструктаж по ТБ.  Размыкание и смыкание приставными
шагами
2.Перестроение из колонны по одному в колонну по два
3.Передвижение в колонне по одному по указанным
ориентирам
4.Группировка. Перекаты в группировке
5.Группировка. Перекаты в группировке
6.Упоры, седы, упражнения в группировке
7.Стойка на лопатках
8.Стойка на лопатках, согнув ноги
9.Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор
присев.  Подготовка к выполнению нормативов
комплекса ГТО
10.Кувырок вперед
5 43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
11.Кувырок в сторону.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
12.Акробатическая комбинация
13.Опорный прыжок с разбега через гимнастического
козла
14.Подтягивание в висе на высокой и низкой
перекладине
15.Гимнастическая полоса препятствий
Общеразвивающие упражнения
12
  Техника   одновременного
1.Инструктаж   по   ТБ.
одношажного хода
2.Техника одновременного одношажного хода
3.Техника одновременного одношажного хода
4.Техника попеременного двухшажного хода
5.Чередование лыжных ходов
6.Прохождение   дистанции   до   1   км.    Подготовка   к
выполнению нормативов комплекса ГТО
7.Техника подъема «лесенкой»
8.Техника   подъема   «лесенкой».
выполнению нормативов комплекса ГТО
9.Техника спусков в высокой и низкой стойках
10.Техника торможения «плугом»
11.Техника передвижения с равномерной скоростью до
1,5 км
   Подготовка   к
6 59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
12.Техника передвижения с равномерной скоростью до
1,5 км.  Подготовка к выполнению нормативов
комплекса ГТО
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Инструктаж по ТБ. Ловля и передача мяча в
движении
2.Ведение мяча на месте
3.Броски в цель
4.Броски в цель.  Подготовка к выполнению нормативов
комплекса ГТО
5.Знакомство с подвижной игрой «Попади в обруч»
6.Знакомство с подвижной игрой «Передал  садись»
7.Броски в щит
8.Знакомство с подвижной игрой «Мяч соседу»
9.Развитие координационных способностей. Эстафеты
10.Знакомство с подвижной игрой «Передача мяча в колон
нах»
11.Знакомство с подвижной игрой минибаскетбол
12.Ведение мяча в движении
Физическое совершенствование
1.Прыжки со скакалкой
2.Сгибание и разгибание туловища в упоре лежа
Способы физкультурной деятельности
12
2
1
7 74
1.Определение нагрузки по пульсу
Общеразвивающие упражнения
11
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
1.Инструктаж по ТБ.  Техника бега 30 мс низкого
старта
2.Техника челночного бега 3х10 м
3.Техника бега 6 мин.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
4.Прыжок в высоту способом «перешагивание»
5.Прыжок в высоту способом «перешагивание».
Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО
6.Метание в цель
7.Метание мяча на дальность и заданное расстояние
8.Метание мяча на дальность и заданное расстояние.
Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО
9.Метание мяча в цель
10Метание мяча в цель
11.Метание мяча в цель.  Подготовка к выполнению
нормативов комплекса ГТО
Физическое совершенствование
1.Наклон, вперед не сгибая ног в коленях
2.Подтягивание на высокой перекладине
Спортивнооздоровительная деятельность
1.Инструктаж по ТБ. Техника удара по мячу
2
5
8 89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
2.Техника ведение мяча по разной траектории
движения
3.Техника ведение мяча по разной траектории
движения.  Подготовка к выполнению нормативов
комплекса ГТО
4.Эстафета с передачей и остановкой мяча
5.Игра по упрощенным правилам
Спортивнооздоровительная деятельность
10
1.Знакомство с подвижными играми «Кто дальше
бросит», «Подвижная цель», «Метатели»
2.Знакомство с подвижными играми «Неудобный
бросок», «Метатели», «Подвижная цель»
3.Знакомство с подвижными играми «Метко в цель»,
«Точный расчет», «Вороны и воробьи»
4.Знакомство с подвижными играми «Конники –
спортсмены», «Отгадай чей
голосок», «Что изменилось»
5.Знакомство с подвижными играми «Мяч водящему»,
«У кого меньше мячей»
«Играй, играй, мяч не теряй»
6.Знакомство с подвижными играми
«Охотники и утки», «Конники спортсмены»
7.Знакомство   с   подвижными   играми   «Кто   дальше
бросит», «Парашютисты», «Мышеловка»
100 8.Знакомство с подвижными играми «Вызов номеров»,
9 «Метко в цель», «Мяч соседу»
101 9.Знакомство «Передал  садись», «Неудобный бросок»,
«Метко в цель»
102 10.Знакомство   с   подвижными   играми   «Кто   дальше
бросит», «Охотники и утки»
Колво
часов
Проведено
фактически
Четверть Класс
по
програм
ме
Час.
%
Прохождение программы
Контрольных
(практически
х) работ по
программе
Проведено
фактически
Час.
%
Отставание
(ч.)
Причина
I
II
III
IV
10 год
Учитель ______________  /________________________/
11 ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ВНЕСЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
Дата
Описание внесенных изменений
Рукль МО

12

file_name: КТП 2класс.docx

title: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по учебному предмету  «Физическая культура» для 2 «А», 2 «Б» классов на 2018-2019 учебный год


file_name: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ.docx

intro: Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, требованиями  ООП НОО МКОУ «НОШ № 3», а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентирована на работу по учебно - методическому комплекту: "Математика" авт. Рудницкая В.Н. Программа четырехлетней начальной школы по математике: проект «Начальная школа XXI века». М.: Вентана-Граф, 2011.

title: Программа учебного курса «Математика» УМК "Начальная школа 21 века"


extracted_text:
Тема уроку: ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ. Д.І.БОЯРЧУК.
„ПІВХЛІБИНИ”.
Мета уроку: ознайомити учнів з новелою Д.І.Боярчука „Півхлібини”;
розвивати навички аудіювання, аналізу художнього твору; виховувати повагу
до людей похилого віку, милосердя.
Обладнання: виставка „Літературна творчість письменників рідного
краю”, фотоальбом „Літературна Луганщина”, рушник, півхлібини, дошка із
записами.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
Добрим буть завжди було не просто,
Не залежить доброта від зросту.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
І. Організаційний момент.
Вірш–привітання
І.Світличний
Настіж фіранку – протяг у груди.
Доброго ранку, добрії люди!
Доброго, світлого, в соняхах босих,
У щебетанні пташок стоголосих.
Здрастуйте, люди. В єдиному ритмі
Поезія–праця викрешує рими.
Повітрям натхнення наповнюйте груди,
Доброго ранку, добрії люди.
(Г.Гайворонська)
ІІ. Повідомлення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
Робота з епіграфом уроку, його усвідомленням учнями.
ІІІ. Сприйняття нового матеріалу.
Учитель. Наш сьогоднішній урок присвячений літературі рідного краю.
Коли ми говоримо про літературу рідного краю, то маємо на увазі творчість
письменників Донеччини, Слов’яносербщини.
На жаль, так сталося, що уявлення більшості читачів про наш край, його
культуру і поетичне слово пов’язується лише з іменем видатного українського
поета Володимира Сосюри, який оспівав свою малу батьківщину Донбас у
багатьох віршах та поемах. А проте наша земля багата майстрами художнього слова, чиї таланти не
менші за талант В.Сосюри.
Усіх письменників, чия творча діяльність пов’язана з нашим краєм, ми
умовно можемо розділити на кілька груп:
І група – письменники, що народилися, живуть і працюють або жили й
працювали в нас: В.Голобородько (с. Адріанополь Перевальського району),
І.М.Світличний (м. Старобільськ), Л.П.Стрельник (м. Луганськ);
ІІ група – ті, що народились десь, а живуть і працюють у нас:
Г.Гайворонська (м. Луганськ), Т.Дейнегіна (м. Луганськ), Г.Довнар (м.
Луганськ);
ІІІ група – ті, що народилися в нашому краї, а доля закинула кудись:
В.Сосюра, М.Руденко.
ІV група – письменники, які певний час перебували на території нашого
краю: П.Панч, М.Трублаїні, К.Симонов, Остап Вишня та інші.
Наша Слов’яносербщина теж багата митцями художнього слова. Це
А.Погорелов, І.Котлов, Л.Лисицька, О.Устенко та інші. У нас існує творче
об’єднання «Созвездие Лиры», яке очолює Л.Лисицька.
Сьогодні ми познайомимося з творчістю луганського письменника
Д.І.Боярчука і, зокрема, з його новелою „Півхлібини”.
o Повідомлення учня про життя і творчість Д.І.Боярчука.
o Читання новели „Півхлібини” з елементами інсценування.
o Словникова робота.
Новела – це прозовий твір невеликого обсягу, нерідко з напруженим
сюжетом та несподіваною розв’язкою, у якому розповідається про якусь одну
подію з життя звичайної людини. (Учні роблять записи в зошитах).
ІV. Робота з текстом твору.
o Робота в групах.
І група. Завдання. Визначте тему та головну думку твору.
ІІ група. Завдання. Доведіть, що твір „Півхлібини” Д.Боярчука є новелою.
ІІІ група. Завдання. Назвіть центральний образ новели, розкажіть про
нього:
— як характеризує себе героїня?
––як її характеризують інші персонажі?
— як оцінює автор?
o
o Колективна робота. Завдання. Назвіть інші образи новели,
охарактеризуйте їх за ставленням до головної героїні та хліба.
(Результати роботи оформлюються у вигляді схеми.)
Оголошення результатів роботи в групах. Позитивне
ставлення
Дівчинка
Оленка
Марина
Михайлівна
Хліб
Негативне
ставлення
Ганна, сусідка
Валерик, син
Ганни
Чоловік Ганни
Студенти
Б А Й Д У Ж І С Т Ь
Кандидат наук
Донька Марини
Михайлівни
Онуки Марини
Михайлівни
V. Закріплення вивченого матеріалу.
o
Повторне звернення до епіграфу до уроку.
–– як тепер ви розумієте епіграф до уроку?
–– як за допомогою мови твору розкривається головна думка твору? Як
характеризуються персонажі, розкривається ставлення до них автора?
VІ. Підведення підсумків уроку.
o
„Мікрофон”:
Чого вас навчив сьогоднішній урок?
Що для себе ви винесли з цього уроку, які висновки зробили?
VІІ. Домашнє завдання:
Підготуватися до тестування з теми „Література ХХ століття”.

file_name: ЛРК. Д.Боярчук. Півхлібини.doc

intro: Цель урока: дать понятие "литература родного края", познакомить учащихся с содержанием новеллы Дмитрия Боярчука "ПІвхлібини", развивать навыки аудирования, анализа художественного произведения, воспитывать уважение к пожилым людям, милосердие. В конспекте урока использованы краеведческие материалы Луганской области, в том числе Славяносербского района.

title: Конспект урока литературы родного края "Д.Боярчук. "Півхлібини" (5 класс, украинская литература)


extracted_text:
составитель учитель химии Межакова НА учитель МАОУ"СОШ№5 г.Челябинска"
Контрольноизмерительный материал  по  химии в 8 классе Тема раздела, урока
Введение (4)    4.0917.09
КТП 8 КЛАСС
Химическая символика(Самостоятельная работа)
Тема 1: Простые вещества (7ч)                                   18.0911.10
Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем газообразных веществ.
Тема 2: Изменения, происходящие с веществами (10  ч)        12.1025.11
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Расчетные задачи
Типы химических реакций (Самостоятельная работа)
Тема 3: Соединения химических элементов (12ч)  27.1120.01
Вид контроля
Тематический
Тематический
Тематический
Тематический
Оксиды( проверочная работа)
Основания ( проверочная работа)
Кислоты  (самостоятельная работа)
Соли  (Зачет)
Расчетные задачи.  (Самостоятельная работа)
Тема 4: Атомы химических элементов (10)               22.0124.02
Тематический
Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева и строение атомов: физический смысл порядкового номера
элемента, номера группы, номера периода.  (самостоятельная работа)
Типы связей Ионная, ковалентная полярная, ков. Неполярная
Тема 5: Практикум № 1 Простейшие операции с веществом (5ч)                26.0215.03
Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и
нагревательными приборами
Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание.
 Очистка поваренной соли
Признаки химических реакций..
Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе
Тема 6: Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18ч ) 16.0317.05
Годовая контрольная работа
Растворение как физикохимический процесс. Растворимость.  (Самостоятельная работа)
Ионные уравнения реакций. Условия протекания реакции обмена до конца в свете ионных представлений (повторение типы
реакций)
Кислоты, их классификация. Диссоциация кислот и их свойства в свете теории ЭДС  ( повторение кислоты) (Проверочная работа)
Основания, их классификация. Диссоциация оснований и их свойства в свете теории ЭДС(повторение оснований) (Сам. работа)
Соли, их классификация и диссоциация различных типов солей. Свойства солей в свете теории ЭДС (повторение солей) зачет.
Обобщение сведений об оксидах, их классификации и химических свойствах (Проверочная работа)
Окислительновосстановительные реакции. Окислитель и восстановитель, окисление и восстановление. (контрольная работа)
Тема 8: Практикум № 2 Свойства растворов электролитов (2ч) (17.0522.05)
  6.Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.
7. Решение экспериментальных задач. Повторение курса химии за 8 класс  2часа 24.05 31.05
Генетические цепочки превращений
КТП 8 КЛАСС
Тема раздела, урока
Вид контроля Спецификация КИМ
для проведения тематической контрольной работы
Предмет: химия
Учебник: Габриелян О.С.
Вид контроля:  тематическая
Тема: Введение (химическая символика)
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся  класса содержания
учебного материала . по теме Введение (химическая символика)
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по
по теме Введение (химическая символика)  учебного предмета химия, а также содержанием темы
по теме Введение (химическая символика)  учебника для общеобразовательных учреждений под
редакцией Габриеляна О.С..
Контрольная работа состоит из7 заданий:  5 заданий базового уровня, 2   повышенного.
Распределение   заданий   по   уровням   сложности,   проверяемым   элементам   предметного,   метапредметного
содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения
тематической контрольной работы  по теме по теме Введение (химическая символика)
Код
раздела
Элементы содержания, проверяемые
заданиями КИМ
Умения и виды деятельности,
проверяемые заданиями КИМ
Номера заданий
1,2,3,4,5,6,7,8
Код
контроли
руемого
умения
1.1
1.1.1
2.1
1
2
1.1 Современные представления о
строении атома
Строение электронных оболочек
атомов элементов первых четырех
периодов: s, p и dэлементы.
Электронная конфигурация атома.
Основное и возбужденное состояние
атомов
Классификация неорганических
веществ. Номенклатура
неорганических веществ
(тривиальная и международная)
Знать/понимать:
Важнейшие химические понятия
Понимать смысл важнейших понятий
(выделять их характерные признаки):
вещество, химический элемент, атом,
изученные вещества по тривиальной
или международной
номенклатуре
№ задания
15
68
Итого
Количество баллов
1 балл – правильный ответ   0 баллов – неправильный ответ
Максимальное количество баллов  2
Баллов 11
Перевод баллов к 5балльной отметке представлен в таблице 3. Таблица 3.
Баллы
1011 баллов:
8 9 баллов:
57 баллов
0 4 баллов
Отметка
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2» Химическая символика вариант 1
      1.  Символ  химического  элемента  натрия:
               1)  Ca                 2)  Na                 3)  Ba                4)  S
        2.  Название  химического элемента  Ag:
              1)  серебро                        3)  золото
              2)  бром                             4)  цинк
        3.  Латинское  название  химического  элемента  Fe:
             1)   Phosphorus                  3)  Ferrum
             2)   Aurum                         4)  Chlorum
        4.  Русское  название  химического  элемента  Cuprum:
             1)   фосфор                       3)  магний
             2)   медь                            4)  алюминий
        5.  Символ  химического  элемента  кальция:
       1)  K                 2)  C                 3)  Si               4)  Ca
        6.  Соотненсите:  Название  химического  элемента
              А)  фосфор                             В)  барий
              Б)  калий                                 Г)  кремний
               Символ  химического  элемента
                  1)  S                          4)  N
                  2)  P                          5)  Ba
                  3)  Si                         6)  K
Б
А
В
    7.  Соотнесите: Произношение  химического  элемента
             А)  натрий                           В)  це
             Б)  эн                                    Г)  феррум
             Символ  химического  элемента
             1)  Cu                       4)  Fe
             2)  N                         5)  S
             3)  Na
6)  C
А
Б
В
Химическая символика вариант 2
    1.  Символ  химического  элемента  магния:
                  1)  Mg                 2)  P                 3)  Li                4) Na
           2.  Название  химического элемента  Si:
                 1)  азот                        3)  фосфор
                 2)  сера                        4)  кремний
           3.  Латинское  название  химического  элемента  S:
                1)  Argentum                   3)  Calcium
                2)  Plumbum                    4)  Sulfur
           4.  Русское  название  химического  элемента  Carboneum:
                1)  углерод                        3)  золото
                2)  кремний                      4)  ртуть
           5.  Символ  химического  элемента  азота:
                1)  Na                2)  N                 3)  Hg               4)  H
           6.  Соотненсите:   Название  химического  элемента
                А)  алюминий                     В)  азот
                Б)  натрий                            Г)  медь
               Символ  химического  элемента
                  1)  Cu                       4)  Ag
                  2)  N                         5)  Al
                  3)  Fe                        6)  Na
А
Б
В
           7.  Соотнесите: Произношение  химического  элемента
                 А)  купрум                           В)  аргентум
                 Б)   эс                                    Г)  бром
                Символ  химического  элемента
                 1)  Ba                        4)  S
                 2)  Br                        5)  Ag
    6)  Cu
                 3)  C
Б
А
В
Г
Г
Г
Г
           8.  Заполните  таблицу.
           8.  Заполните  таблицу.
Русское
название
химического
элемента
Алюминий
Латинское
название
химического
элемента
Гидрогениум
(Hydrogenium)
Произ
ношение
фтор
Символ
химического
элемента
Cl
Русское
название
химического
элемента
Латинское
название
химического
элемента
Символ
химического
элемента
Произ
ношение
фтор
Р эн
Оксигениум
(Oxygenium)
Кальций Спецификация КИМ
для проведения тематической контрольной работы
Предмет: химия
Учебник: Габриелян О.С.
Вид контроля:  тематическая
Тема: Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем газообразных
веществ.
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся  класса содержания
учебного материала . по теме Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса.
Молярный объем газообразных веществ.
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по
по теме Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем
газообразных веществ.   учебного предмета химия, а также содержанием темы по Постоянная
Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем газообразных веществ.
учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Габриеляна О.С..
Контрольная работа состоит из 5 заданий:  5 заданий базового уровня.
Распределение   заданий   по   уровням   сложности,   проверяемым   элементам   предметного,   метапредметного
содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения
тематической контрольной работы  по теме по теме Введение (химическая символика)
Код
раздела
Элементы содержания, проверяемые
заданиями КИМ
Умения и виды деятельности,
проверяемые заданиями КИМ
Номера заданий
Код
контроли

руемого
умения
4.3.3
4
Расчеты массы вещества или объема
газов по известному количеству
вещества, массе или объему одного
из участвующих в реакции веществ
 Умение вычислять по химическим
формулам и уравнениям
1,2,3,4,5
№ задания
15
Итого
Количество баллов
1 балл – правильный ответ   0 баллов – неправильный ответ
Баллов 5
Перевод баллов к 5балльной отметке представлен в таблице 3. Таблица 3.
Баллы
5 баллов:
4 баллов:
3 баллов
0 2 баллов
Отметка
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2» Проверочная работа по теме:
«Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем».
Фамилия, имя_______________________________класс_________
Формула
М
(г/моль)
n (моль)
m(г)
V(л)
N(молекул)
SO2
NH3
CH4
PH3
H2S
9.1023
0,5
68
10,2
44,8
Проверочная работа по теме:
«Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем».
Фамилия, имя _______________________________класс_________
Формула
М
(г/моль)
n (моль)
m(г)
V(л)
N(молекул)
C3H6
HI
NO
HCl
N2O
1,5
0,25
12.1023
1,12
22
Проверочная работа по теме:
«Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем».
Фамилия, имя _______________________________класс_________
Формула
М
(г/моль)
n (моль)
m(г)
V(л)
N(молекул)
HF
SiH4
O2
C2H6
HBr
4
16
9.1023
3,5
2,24
Проверочная работа по теме:
«Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем».
Фамилия, имя _______________________________класс_________
Формула
М
(г/моль)
n (моль)
m(г)
SO2
NH3
CH4
PH3
H2S
51
48
5
N(молекул)
V(л)
56
3.1023
Проверочная работа по теме:
«Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем».
Фамилия, имя _______________________________класс_________
Формула
О2
М
(г/моль)
n (моль)
m(г)
6,4
V(л)
N(молекул)
№
вар.
1
2
3
4
5
№
вар.
1
2
3
4
5
№
вар.
1
2
3
4
5
№
вар.
1
2
3
4
5
№
вар.
1
8 2
3
4
5
СО
AsH3
H2S
NO2
1,5
1
0,224
1,8.1023
Спецификация КИМ
для проведения тематической контрольной работы
Предмет: химия    Учебник: О.С.  Габриелян
Вид контроля тематический
Тема: Изменения, происходящие с веществами»
Назначение контрольной работы:  оценить уровень освоения каждым учащимся 8 класса содержания
учебного материала по теме «Изменения, происходящие с веществами» по предмету химия
Содержание   контрольных   измерительных   заданий  определяется   содержанием   рабочей   программы   по
теме «Изменения, происходящие с веществами»    учебного предмета химия, а также содержанием
темы «Изменения, происходящие с веществами» учебника для общеобразовательных учреждений под
редакцией О.С Габриеляна.
Контрольная работа состоит из 11 заданий:  13 заданий базового уровня, 3 повышенного.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного содержания, уровню
подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1  Таблица 1
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9.
10.
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
 Соотнесение примеров с соответствующим понятием
Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного
содержания
Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного
содержания
11
повышенный
1.1  2.2  2.3  2.5
уровень
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
повышенный
Что проверяется  Тип задания
1.1  2.4
1.2 2.6
1.1  2.4
1.1. 1.3  2.2
1.3  2.1
1.1  2.1
1.1  1.3 2.2  2.5
1.1   2.2
1.1  1.2  2.1  2.2
1.7
На выполнение 11 заданий отводится _40_ минут.
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством
баллов, указанных в таблице 2.
Таблица 2
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Количество баллов
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
(максимально количество баллов   8) 1 балл за каждое правильно уравненное  уравнение
1 балл за каждое правильное определение типа реакций
(максимально количество баллов   4) По 1 баллу за правильное написание  формул веществ в каждом  уравнении
По 1 баллу  за каждое правильно уравненное  уравнение
(максимально количество баллов   6)n0 баллов – неправильный ответ
1 балл за правильное написание веществ вступивших в реакцию 1 балл за правильное написание продуктов реакции 1
балл за расстановку коэффициентов в уравнении реакции 1 балл на нахождение молекулярной массы оксида кальция
1 балл за нахождение молярной массы оксида кальция 1 балл за нахождение массы образовавшегося оксида кальция
__26__баллов
Перевод баллов к 5балльной отметке представлен в таблице 3.
9 Таблица 3.
Баллы
2226 баллов
1721 баллов
1216 баллов
110 баллов
Отметка
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2»
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для
проведения тематической  контрольной работы
Кодификатор
Предмет: химия
Учебник: О.С. Габриелян Химия 8 класс
Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: «Изменения, происходящие с веществами»
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Код
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Описание элементов предметного содержания
Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций.
Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях
Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу
исходных и полученных веществ, поглощению и выделению энергии
Реакции ионного обмена и условия их осуществления
Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций
Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества,
массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших
по химии тему «Изменения, происходящие с веществами»
код
2.1
2.2
2.3
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
Знать/пониматьформулы химических веществ, уравнения химических реакций;
Знать/понимать важнейшие химические понятия: основные типы реакций в
неорганической химии;
Знать/понимать характерные признаки важнейших химических реакций;
2.4 Уметь отличать физические явления о химических
2.5 Объяснять сущность реакций ионного обмена
2.6 Определять типы химических реакций;
2.7 Определять возможность протекания реакций ионного обмена;
2.8 Составлять уравнения химических реакций
2.9
Вычислять количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества,
объему или массе реагентов или продуктов реакции
10 по теме «Изменения, происходящие с веществами» вариант 1
1. Химическое явление – это:
а) горение свечи   б) испарение бензина   в) плавление льда   г) кипение молока
2.  Реакции, протекающие с выделением тепла, называются:
а) термическими             б) эндотермическими
в) экзотермическими      г) мезотермическими
3. Признак реакции, наблюдаемый при прокаливании меди на воздухе:
а) выделение газа               б) изменение цвета              в) запах          г) вспышка
4. Уравнение реакции обмена:
а)CaO + SiO2 = CaSiO3                   б) FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S
в) 2KClO3 = 2KCl + 3O2                 г) 2HCl + Mg = MgCl2 + H2
5. Сумма всех коэффициентов в уравнении, схема которой  Al + Cl2
равна:                   а) 4            б)             5 в)                7          г) 6
6. Схема, являющаяся уравнением химической реакции замещения:
→
→
2
 HCl                      б) 2 Ca + O
а) H2 + Cl2
 2CaO
 H→ 2O.
 Zn→ Cl2 + H2            г) H2 + O2
в) Zn + HCl
7. По данной левой части уравнения  CuO + H2SO4 = восстановите его правую
часть:
а) CuSO4 + H2O           б) CuSO4 + 2H2O         в) CuSO4 + H2           г) CuS + H2O
8. Из одного сложного вещества образуется несколько простых или сложных
веществ в реакции:
а) замещения                  б) обмена             в) разложения                г) соединения
9. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций, укажите тип
реакций:
а) Li + N2
 → H2O + AlCl3
 AlCl
3 ,
→
 → Li3N                                      б) Al2O3 + HCl
 SO→ 3                                   г) HCl + Cu(OH)2
→
в) SO2 + O2
10. Запишите уравнения по схемам:
a) оксид фосфора (V) + вода = ортофосфорная кислота
б) соляная кислота + алюминий  =  хлорид алюминия + водород
11. Решите задачу
Какая масса оксида магния образуется при сжигании в кислороде 48г магния?
2 + H2O
 CuCl
11 по теме «Изменения, происходящие с веществами» вариант 2
1. Химическое явление – это:
а) горение бензина  б) испарение бензина   в) плавление льда   г) кипение молока
2.  Реакции, протекающие с поглащением тепла, называются:
а) термическими             б) эндотермическими
в) экзотермическими      г) мезотермическими
3. Признак реакции, наблюдаемый при взаимодействии цинка с соляной
кислотой:  а) выделение газа               б) изменение цвета    в) запах   г) вспышка
4. Уравнение реакции обмена:
а)CaO + SiO2 = CaSiO3                   б) CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O
в) 2KClO3 = 2KCl + 3O2                 г) 2HCl + Mg = MgCl2 + H2
5. Сумма всех коэффициентов в уравнении, схема которой  Fe + Cl2
равна:                   а) 4            б)             5 в)                7          г) 6
6. Схема, являющаяся уравнением химической реакции обмена:
→
а) H2 + Cl2
в) MgО + HCl
7. По данной левой части уравнения  Cu + H2SO4 = восстановите его правую
часть:
а) CuSO4 + H2O           б) CuSO4 + 2H2O + SO2        в) CuSO4 + H2           г) CuS + H2O
8. Из нескольких простых или сложных веществ образуется одно более
сложное вещество в реакции:
а) замещения                  б) обмена             в) разложения                г) соединения
9. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций, укажите тип
реакций:
а) Na+ N2
 HCl                      б) 2 Ca + O
 → MgCl2 + H2O           г) H2 + O2
 → FeCl3 ,
 H→ 2O.
 2CaO
→
2
 → Na3N                                      б) H2O + Na  → NaOH + H2
 SO→ 2                                  г) HCl + Ca(OH)2
в) S + O2
10. Запишите уравнения по схемам:
a) оксид фосфора (V) + вода = ортофосфорная кислота
б) соляная кислота + железо  =  хлорид железа (II) + водород
11. Решите задачу
Какая масса оксида кальция образуется при сжигании в кислороде 16г кальция?
2 + H2O
 CaCl
→
12 Спецификация КИМ
для проведения тематической контрольной работы
Предмет: химия  Учебник: О.С.  Габриэлян
Вид контроля тематический   Тема: «Атомы химических элементов»
Назначение контрольной работы:  оценить уровень освоения каждым учащимся 8 класса содержания
учебного материала по теме «Атомы химических элементов» по предмету химия
Содержание   контрольных   измерительных   заданий  определяется   содержанием   рабочей   программы   по
теме «Атомы химических элементов» учебного предмета химия, а также содержанием темы «Атомы
химических   элементов»   учебника   для   общеобразовательных   учреждений   под   редакцией   О.С
Габриэляна.
Контрольная   работа   состоит   из   11   заданий:     7   заданий   базового   уровня,   4   повышенного.Распределение
заданий по уровням  сложности,  проверяемым  элементам  предметного,  содержания,  уровню подготовки,
типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
 №
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9.
10.
11
уровень
Что проверяется
Тип задания
базовый
базовый
повышенный
базовый
базовый
базовый
базовый
повышенный
базовый
 повышенный
повышенный
1.1    1.5   2.2
1.3
1.2  1.3
1.3  2.2
1.1
1.3  1.5  1.6
1.7  2.1
1.2  1.3  2.4
1.7  2.1
1.2  1.3  1.4
1.8  1.9  1.10
1.11  2.3 2.5 2.6
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Тест с выбором ответа
Соотнесение химических элементов с соответствующим составом
определение причин и следствий
определение причин и следствий
Определить тип связи и написать схемы образования связей
На   выполнение   11   заданий   отводится   _40_   минут.     Задания   в   контрольной   работе   оцениваются   в
зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.
№ задания
Количество баллов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
1 балл – правильный ответ  0 баллов – неправильный ответ
(максимально количество баллов   4)  0 баллов – неправильный ответ
За каждое правильное соответствие 1 балл
(максимально количество баллов  2) 0 баллов – неправильный ответ
1 балл если правильно выполнено задание под А или под Б
2 балла если выполнено правильно под А и Б
(максимально количество баллов   3) 0 баллов – задание не выполнено
1 балл – если правильно определён тип связи во всех соединениях
По 1 баллу за  если правильно определено количество частиц одного  вида в обоих
атомах
2 балл если правильно определено количество двух видов  частиц в обоих  атомах
3 балл если правильно определено количество трёх видов  частиц в обоих  атомах
(максимальное количество баллов – 5)
0 баллов – нет решения задания
13 1 балл – за определение пипа связи во всех соединениях
По 1 баллу – за написание механизма связи каждого соединения каждого (4 балла)
__21__балл
Итого
Перевод баллов к 5балльной отметке представлен в таблице 3.
Баллы
1821 баллов
1417 баллов
1013 баллов
09 баллов
Отметка
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2»
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для
проведения тематической  контрольной работы
Кодификатор
Предмет: химия Учебник: О.С. Габрилиан Химия 8 класс
Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: «Атомы химических элементов»
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Код Описание элементов предметного содержания
1.1
Строение атома: ядро, энергетический уровень
1.2
 Состав ядра атома: протоны, нейтроны.
Электроны
1.3
1.4
Изотопы.
Физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номера группы и
1.5
периода периодической системы.
Строение энергетических уровней атомов первых 20 химических элементов периодической
системы Д.И. Менделеева.
Закономерности изменения свойств атомов химических элементов и их соединений на основе
положения в периодической системе Д.И. Менделеева и строения атома.
Образование бинарных соединений. Понятие об ионной связи. Схемы образования ионной связи.
Взаимодействие атомов химических элементовнеметаллов между собой — образование
двухатомных молекул простых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь. Электронные
и структурные формулы.
Взаимодействие атомов химических элементовнеметаллов между собой — образование бинарных
соединений неметаллов. тПонятие о ковалентной полярной связи.
Взаимодействие атомов химических элементовметаллов между собой — образование
металлических кристаллов. Понятие о металлической связи
1.8
1.9
1.10
1.6
1.7
1.11
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших
По химии тему «Атомы химических элементов»
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
объяснять закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых
периодов и главных подгрупп
объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров
группы и периода в периодической системе Д.И. Менделеева;
составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.
Менделеева;
характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в
периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов;
изображать схемы строения молекул веществ, образованных разными видами химических связей;
определять вид химической связи в неорганических соединениях;
код
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
14 Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов» вариант1
1. Каков заряд ядра атома магния?
А)  + 24         Б) +36               В) + 12                 Г) – 12
2.  Определите элемент, если в его электронная оболочка содержит 20
электронов.
А) алюминий        Б) кальций       В) магний          Д) неон
3. Чему равняется количество протонов, нейтронов и электронов в атоме
фосфора?
А) 31 протон, 16 нейтронов,  31 электрон
Б) 15 протонов, 15 нейтронов, 15 электронов
В) 15 протонов, 31 нейтронов, 15 электронов
Г) 15 протонов, 16 нейтронов, 15 электронов
4. Элемент третьего периода главной подгруппы III группы
А) бериллий          Б) алюминий         В) магний          Г) бор
5. Два электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом:
А) азот                 Б) калий                В) магний              Г) гелий
6. Пара химических элементов, имеющем на внешнем электронном уровне по 5
электронов
А) P и S              Б)  C и Si           В)  Si и Ca           Г)   N  и P
7. Верны ли следующие высказывания
А) В периоде металлические свойства атомов элементов с повышением
порядкового номера усиливаются
Б) В группе металлические свойства атомов элементов с повышением
порядкового номера уменьшаются
А) Верно только А                  Б) Верно только Б
В) Верны оба суждения          Г) оба суждения не верны
8.Установите соответствие
Химический
элемент
Состав атома химического элемента
15 А) медь
Б) сера
В) кислород
Г) алюминий
1. 13 протонов, 13 электронов, 14 нейтронов
2. 29 протонов, 29 электронов, 35 нейтронов
3. 16 протонов, 16 электронов, 16 нейтронов
4. 13 протонов, 13 электронов, 13 нейтронов
5. 8 протонов, 8 электронов, 16 нейтронов
8. 8 протонов, 8 электронов, 8 нейтронов
9. Расположите химические элементы, символы которых даны, в порядке:
а) возрастания неметаллических свойств – P, S, Si.
б) возрастания металлических свойств – Li, Na, K.
10. Заполни таблицу.
Элементарные
частицы.
p+
n
e
11. Определите вид связи для веществ с формулами: Na, NaCl, Cl2, SCl2.  Запишите
схемы образования связей.
Изотопы
34Cl
35 Cl
Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов» вариант2
1. Каков заряд ядра атома кальция?
А)  + 24         Б) +40              В) + 20                 Г) – 12
2.  Определите элемент, если в его электронная оболочка содержит 12
электронов.
А) алюминий        Б) кальций       В) магний          Д) неон
3. Чему равняется количество протонов, нейтронов и электронов в атоме азота?
А) 7 протонов, 7 нейтронов,  7 электронов
Б) 14 протонов, 14 нейтронов, 14 электронов
В) 7 протонов, 14 нейтронов, 7 электронов
Г) 15 протонов, 16 нейтронов, 15 электронов
4. Элемент второго периода главной подгруппы II группы
А) бериллий          Б) алюминий         В) берилий          Г) бор
5. Два электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом:
А) угерод               Б) калий                В) магний              Г) гелий
6. Пара химических элементов, имеющем на внешнем электронном уровне по 4
электрона
А) P и S              Б)  C и Si           В)  Si и Ca           Г)   N  и P
7. Верны ли следующие высказывания
А) В периоде металлические свойства атомов элементов с повышением
порядкового номера ослабевают
Б) В группе металлические свойства атомов элементов с повышением
порядкового номера усиливаются
А) Верно только А                  Б) Верно только Б
16 Состав атома химического элемента
В) Верны оба суждения          Г) оба суждения не верны
8.Установите соответствие
Химический
элемент
А) сера
Б) медь
В) алюминий
Г) кислород
1. 13 протонов, 13 электронов, 14 нейтронов
2. 29 протонов, 29 электронов, 35 нейтронов
3. 16 протонов, 16 электронов, 16 нейтронов
4. 13 протонов, 13 электронов, 13 нейтронов
5. 8 протонов, 8 электронов, 16 нейтронов
8. 8 протонов, 8 электронов, 8 нейтронов
9. Расположите химические элементы, символы которых даны, в порядке:
а) убывания металлических свойств – Li, Na, K
б) убывания неметаллических свойств –. P, S, Si.
10. Заполни таблицу.
Элементарные
частицы.
p+
n
e
11. Определите вид связи для веществ с формулами: Мg, КCl,  H2,  NH3.   Запишите
схемы образования связей.
Изотопы
18О
16О
17 годовая  контрольная работа по предмету ХИМИЯ
Спецификация КИМ
для проведения контрольной работы по теме
Предмет: «ХИМИЯ» 8 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией О.С.Габриеляна
Вид контроля: итоговый
Тема: «Годовая контрольная работа за курс 8 класса»
Назначение контрольной работы:
 проверить успешность в освоении содержания курса химии 8 класса,
 выявить успешность в освоении предметных умений.
Дополнительное оборудование контрольных измерительных заданий:
   таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде,
 электрохимический ряд напряжений металлов,
 периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
Характеристика структуры и содержания работы
Подходы к отбору содержания контрольной работы:
Разработка заданий осуществлялась с учетом следующих общих положений.
• Ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которая рассматривается в качестве инвариантного
ядра содержания действующих программ по химии для основной школы.
•   Призваны   обеспечивать   возможность   дифференцированной   оценки.   В   этих   целях   проверка   усвоения
основных   элементов   содержания   курса   химии   осуществляется   на   трех   уровнях   сложности:   базовом,
повышенном и высоком.
Каждый вариант контрольной работы состоит из __2__ частей.
Часть 1 содержит ___13_________ заданий базового и повышенного уровня сложности
Часть 2 содержит ___2______ задания высокого уровня сложности, с развернутым ответом.
Задания расположены по принципу постепенного нарастания уровня их сложности.
Таблица   Распределение   заданий   по   уровням   сложности,   проверяемым   элементам   предметного,
содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения
№ задания
уровень

Что проверяется
Коды проверяемых
элементов содержания
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
повышенный
повышенный
Высокий
Высокий
1.1.
1.1,1.2.
1.3.
1.4.
1.6.
1.6.
3.2.
2.1.
2.2.
2.3., 2.4.
2.5.
1.6.
2.2.
2.1., 2.5.3.1.3.2.1., 3.2.2.,  3.2.4
2.1., 4.5.3.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Распределение заданий по уровням сложности
№
п/п
1
2
3
Базовый
Повышенный
Высокий
Уровни
№ заданий
111
1213
1415
Коды проверяемых
требований к уровню
подготовки учащихся
1.1., 2.3.1,2.5.1
2.2.1., 2.5.1.
2.4.3.
1.2., 2.4.2
2.4.1.,2.4.4.
2.4.1.,2.4.4.
2.3.3.
1.1.,2.5.3.
2.4.5.
2.2.3
2.4.6., 2.5.3.
2.4.1., 2.4.4.
2.4.5.
1.1.,2.2.3., 2.3.3.,2.4.6.,2.5.3.
2.5.3., 2.8.3
Количество
заданий
% от общего
количества
11
2
2
74%
13%
13%
18 На выполнение _________заданий отводится _40____минут.
Контрольная работа составляется в __2____ вариантах.
Задания   в   контрольной   работе  оцениваются  в   зависимости   от   сложности   задания   разным
количеством баллов.
Таблица Критерии оценивания
№ задания
Количество баллов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
4
Ошибок нет – 4 балла
Допущена 1 ошибка – 3 баллаДопущено 2 ошибки – 2 балла
Допущено 3 ошибки –1 балл
Допущено 4 ошибки –0балл
3
Допущена 1 ошибка – 2 баллаДопущено 2 ошибки – 1 балла
Ошибок нет – 3 балла
Допущено 3 ошибки –0 балл
Итого
__22____ балла
 Таблица Перевод баллов к 5балльной отметке
Баллы
1922 балла
1318 баллов
712 баллов
06 баллов
1. Кодификатор
Предмет: «ХИМИЯ» 8 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией О.С.Габриеляна
Вид контроля: годовая контрольная работа
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Отметка
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2»
контролируем
Код
ого
элемента
Код
содержа
тельног
блока
о
1
Элементы содержания
Вещество
1.1.
1.2.
1.2.1
1.2.2.
Строение   атома.   Строение   электронных   оболочек   атомов   первых   20   элементов   Периодической
системы Д.И. Менделеева
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева
Группы и периоды Периодической  системы.  Физический смысл  порядкового номера химического
элемента
Закономерности   изменения   свойств   элементов   и   их   соединений   в   связи   с   положением   в
19 Код
содержа
тельног
о
блока
2
3
4
Код
ого
контролируем
элемента
Элементы содержания
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева
Строение веществ. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.
4 Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.
Чистые вещества и смеси
Атомы   и   молекулы.   Химический   элемент.   Простые   и   сложные   вещества.   Основные   классы
неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений
Химическая реакция
Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические
уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях
Классификация химических реакций по различным
признакам: числу и составу исходных и полученных
веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии
Электролиты и неэлектролиты
Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация
кислот, щелочей и солей (средних)
Реакции ионного обмена и условия их осуществления
Окислительновосстановительные реакции.
Окислитель и восстановитель
Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах
3.1.
3.1.1.
Химические свойства простых веществ
Химические свойства простых веществметаллов:
щелочных и щелочноземельных металлов,
алюминия, железа
Химические свойства простых веществнеметаллов:
водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния
Химические свойства сложных веществ
Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных
Химические свойства оснований
Химические свойства кислот
Химические свойства солей (средних)
Взаимосвязь различных классов неорганических веществ
Первоначальные сведения об органических веществах
Углеводороды предельные и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен
Кислородсодержащие вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и
стеариновая)
Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы
Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии
Правила   безопасной   работы   в   школьной   лаборатории.   Лабораторная   посуда   и   оборудование.
Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов
Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные
реакции на ионы в растворе (хлорид, сульфат, карбонатионы, ион аммония)
Получение   газообразных   веществ.   Качественные   реакции   на   газообразные   вещества   (кислород,
водород, углекислый газ, аммиак)
Получение и изучение свойств изученных классов неорганических веществ
Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций
Вычисления массовой доли химического элемента в веществе
Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе
Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или
объему одного из реагентов или продуктов реакции
3.1.2.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
3.3.
3.4.
3.4.1.
3.4.2.
3.4.3.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.5.1.
4.5.2.
4.5.3.
20 Код
содержа
тельног
о
блока
Код
ого
контролируем
элемента
5
5.1.
5.2.
5.3.
Элементы содержания
Химия и жизнь
Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия
Человек в мире веществ, материалов и химических реакций
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся
Код
требований
1
1.1.
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
1.3.
1.4.
2.
2.1.
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.5
2.5.1
Описание требований к уровню подготовки,
Знать/понимать:
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ, уравнения химических
реакций;
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и
молекулярная массы, ион, катион, анион, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, растворы,
электролиты   и   неэлектролиты,   электролитическая   диссоциация,   окислитель   и   восстановитель,   окисление   и
восстановление, тепловой эффект реакции, основные типы реакций в неорганической химии;
характерные признаки важнейших химических понятий;
о существовании взаимосвязи между важнейшими химическими понятиями;
смысл основных законов и теорий химии: атомномолекулярная теория; законы сохранения массы веществ,
постоянства состава; Периодический закон Д.И. Менделеева
первоначальные сведения о строении органических веществ
Уметь:
Называть:
химические элементы;
соединения изученных классов неорганических веществ;
Объяснять:
физический  смысл  атомного (порядкового)  номера  химического  элемента, номеров группы  и периода  в Периодической
системе Д.И. Менделеева, к которым элемент принадлежит;
закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп,
а также свойства образуемых ими высших оксидов
сущность процесса электролитической диссоциации и реакций ионного обмена
Характеризовать:
химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе химических
элементов Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов;
взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ;
химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей);
взаимосвязь между составом, строением и свойствами отдельных представителей органических веществ
Определять/классифицировать:
состав веществ по их формулам;
валентность и степень окисления элемента в соединении;
вид химической связи в соединениях;
принадлежность веществ к определенному классу соединений;
типы химических реакций;
возможность протекания реакций ионного обмена;
возможность протекания реакций некоторых представителей органических веществ: с кислородом, водородом, металлами,
водой, основаниями, кислотами, солями
Составлять:
схемы строения атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И.  Менделеева;
21

file_name: кимы по химии 8 класс..docx

description:
эн
Оксигениум
(Oxygenium)
Кальций

intro:
Контрольно-измерительный материал  по  химии в 8 классе составитель учитель химии Межакова НА учитель МАОУ"СОШ№5 г.Челябинска"  контрольные работы разработаны ко всему курсу химии 8 класс к основным темам и разделам с Кодификатором и спецификацией
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения   контрольных работ по всем основным темам

title: контрольно-измерительный материал  по химии 8 класс


file_name: КТП 1класс.docx

title: КТП  «Физическая культура» для 1 класса