extracted_text:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»
(БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»)
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по научнометодической работе
_______________М.А. Жаров
«______»________________20____г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе
_______________ Е.А. Дмитриева
«______»________________20____г.
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО – ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И
РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ
МДК.02.02 ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
по программе подготовки специалистов среднего звена
Квалификация: медицинская сестра
Форма обучения: очно – заочная
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев
на базе среднего общего образования
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по научнометодической работе
_______________М.А. Жаров
«______»________________20____г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе
_______________ Е.А. Дмитриева
«______»________________20____г. г. Череповец
2017 год
Рабочая   программа   учебной   дисциплины  разработана   на   основе
Федерального   государственного   образовательного   стандарта   (далее   –
ФГОС)   по   специальностям   среднего   профессионального   образования
(далее – СПО)  34.02.01.Сестринское дело
Организацияразработчик:
БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.Амосова»
Разработчик:
Морозова   Е.Н.,   преподаватель   профессионального   модуля   БПОУ   ВО
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.Амосова»
Рассмотрено
на заседании ЦМК Сестринское дело
Протокол №___от «____»____20___г.
Председатель ________Н.Ю. Сидорова
Рассмотрено и одобрено
на заседании Методического совета
Протокол №___от «____»____20___г.
2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая   программа   профессионального   модуля   (ПМ)   ПМ.02.участие   в
лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах предназначена для
реализации   требований   ФГОС   СПО   по   специальности   34.02.01Сестринское
дело и является частью программы подготовки специалистов среднего звена.
Результатом   освоения   профессионального   модуля   является   овладение
обучающимися видом деятельности «Участие в лечебнодиагностическом и
реабилитационном   процессах»,   в  том   числе   профессиональными   и   общими
компетенциями ОК 113, ПК2.12.8.
Рабочая   программа   состоит   из   междисциплинарного   курса   (МДК)   и
производственной практики.
Количество часов на освоение программы профессионального модуля
составляет  108  часов,   в  т.ч.  теоретические   занятия  44часа,   семинарские  4
часов,   лабораторно   –практические   занятия   8   часов.   На   самостоятельную
работу   студента   выделено   64   часов.   В   ходе   изучения   модуля   проводится
учебная практика 16 часов, производственная практика 16 часа.
        В результате изучения профессионального модуля «Участие в лечебно
диагностическом   и   реабилитационном   процессах»,     обучающийся   должен
иметь   практический   опыт:   проведения   реабилитационных   мероприятий   в
отношении   пациентов   с   различной   патологией;   уметь:   осуществлять
реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий; знать: виды,
формы и методы реабилитации  это обусловлено актуализацией вопросов
реабилитации (ОК 113, ПК 2.12.8).
Промежуточная аттестация по элементам профессионального модуля:
ПМ.02.Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
Учебная практика
Производственная практика
Дифференцированный зачет
Дифференцированный зачет
3 Профессиональный модуль
Экзамен
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5
7
9
17
19
4 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
1.1. Область применения программы
Программа   профессионального   модуля–является   частью   основной
профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с   ФГОС   по
специальности СПО 34.02.01. Сестринское дело в части освоения основного вида
профессиональной деятельности:
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

вмешательства,
лечебнодиагностические
ПК 2.1. Представлять   информацию   в   понятном   для   пациента   виде,
объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять
взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать   со   взаимодействующими   организациями   и
службами.
ПК 2.4. Применять   медикаментозные   средства   в   соответствии
с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать   правила   использования   аппаратуры,   оборудования   и
изделий   медицинского   назначения   в   ходе   лечебнодиагностического
процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

Программа   профессионального   модуля   может   быть   использована
  в
дополнительном профессиональном образовании по программам
повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием
по специальности 34.02.01.Сестринское дело для профессионального развития по
всем направлениям лечебнодиагностической сестринской деятельности.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими   профессиональными   компетенциями   обучающийся   в   ходе
освоения профессионального модуля должен
знать:  причины,   клинические   проявления,   возможные   осложнения,   методы
  проблемы   пациента,   организацию   и   методы   оказания
диагностики,
сестринской помощи при нарушениях здоровья;
 пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;
правила   использования   аппаратуры,   оборудования,   изделий   медицинского
назначения
уметь:

 осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и
готовить пациента к лечебнодиагностическим вмешательствам;
состояниях;
 консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных
средств;
 осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий
в условиях первичной медикосанитарной помощи и стационара;
 осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
 проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы
массажа;
 проводить   мероприятия   по   сохранению   и   улучшению   качества   жизни
пациента;
 осуществлять паллиативную помощь пациентам;

вести утвержденную медицинскую документацию
иметь практический опыт:
 осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;
 проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной
патологией
  Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
1.3.
профессионального модуля:
всего – 108 часа, включая:
теоретические занятия– 44 часов;
семинарские занятия 4часа
лабораторно – практических занятий – 8 часов
учебная практика 16 часов
производственная  практика – 16 часов;
самостоятельная работа  – 64 часа. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом   освоения   программы   профессионального   модуля   является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности  «Участие  в
лечебнодиагностическом   и   реабилитационном   процессах»,   в   том   числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 2.1.
ПК 2.2.
Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему
суть вмешательств
Осуществлять   лечебнодиагностические   вмешательства,  взаимодействуя   с
участниками лечебного процесса
ПК 2.3.
Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
ПК 2.4.
ПК 2.5.
Применять   медикаментозные   средства   в   соответствии   с   правилами   их
использования
Соблюдать   правила   пользования   аппаратурой,   оборудованием   и   изделий
медицинского назначения в ходе лечебнодиагностического процесса
ПК 2.6.
Вести утвержденную медицинскую документацию
ПК 2.7.
Осуществлять реабилитационные мероприятия
ПК 2.8.
Оказывать паллиативную помощь
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые   методы   и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность
Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой   для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Использовать
профессиональной деятельности
  информационнокоммуникационные
  технологии   в
Работать  в коллективе  и  в  команде,  эффективно  общаться  с коллегами,
руководством, потребителями
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за Код
Наименование результата обучения
результат выполнения заданий
ОК 8.
ОК 9.
ОК 10.
ОК 11.
ОК 12.
ОК 13.
Самостоятельно   определять   задачи   профессионального   и   личностного
развития,   заниматься   самообразованием,   планировать   и   осуществлять
повышение квалификации
Ориентироваться   в   условиях   смены   технологий   в   профессиональной
деятельности
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
природе, обществу и человеку
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной   санитарии,
  инфекционной   и   противопожарной
безопасности
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом
для   укрепления   здоровья,   достижения   жизненных   и   профессиональных
целей 3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1.   Тематический   план   профессионального   модуля   «Участие  в  лечебнодиагностическом   и   реабилитационном
процессах»
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
курса (курсов)
обучающегося
Самостоятельная
Учебна
работа
обучающегося
я
часов
Практика
Производственна
я (по профилю
специальности),
часов
(
в т.ч.
семина
рские
занятия
в т.ч.
лабораторны
е работы и
практические
занятия,
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
6
8
8
7

-
8
64
64
9

-
10
11
16
16
16
16
Коды
Наименования разделов
профессиональных
профессионального
Всего
часов
компетенций
модуля*
1
2
3
в т.ч.
лекци
онные
занят
ия
4
5
ОК 1 – 13
 ПК 2.1 -2.8
МДК.02.02.
Основы
реабилитации
108
44
      4
Всего
108
44
4
* 3.2.
 Содержание   обучения   по   профессиональному   модулю   «Участие  в  лечебнодиагностическом   и
реабилитационном процессах»
Наименование
Содержание учебного материала, теоретические и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
1
3 курс  семестр
1.Основы
реабилитации.
Методологические
основы
реабилитации.
Сестринсое дело в
реабилитации
2. Этапы
реабилитации
1.1
1.
2
2
Содержание учебного материала
  комплексность;
  целостность;
  Основные   принципы   реабилитации:   плановость,
Основные   понятия   реабилитации.   Теоретические   основы   реабилитации.   Цель
реабилитации.
  непрерывность,
  принцип   индивидуальности;
последовательность;
развертывания   реабилитационного   потенциала;   принцип   обоюдной   адаптации   условий.
Реабилитация как комплекс различных мер воздействий: медицинского, социального и
профессионального характера. Пути реабилитации: восстановительный, заместительный,
адаптационный.   Динамика   реабилитационного   процесса.   Понятие   о   реабилитационном
потенциале: виды, основные показатели, оценка. Реабилитационный прогноз. Факторы его
определяющие:   особенности   болезни   и   ее   последствия,   реабилитационный   потенциал,
социальнопсихологические и социальноправовые особенности. Рациональное сочетание
различных   аспектов   реабилитации.   Источники   финансирования   реабилитационных
мероприятий.
Медицинская реабилитация – понятие, цель. Задачи.
Стационарный этап. Цель. Задачи
Амбулаторно поликлинический этап. Цель. Задачи
Санаторнокурортный этап. Цель. Задачи
Объем
часов
3
4
4 1.
3
3.Общие основы
лечебной
физкультуры в
реабилитационной
сестринской помощи
при нарушениях и
заболеваниях.
Изучение нормативных правовых актов, регламентирующих работу кабинета лечебной
физкультуры.   Отработка   занятий   ЛФК   с   пациентами   по   заранее   подготовленным
комплексам.   Оформление   медицинской   документации.  Двигательные   режимы   и   их
характеристика на всех этапах реабилитации. Основные принципы подбора и дозировки
упражнений.   Схема   построения   занятий   лечебной   гимнастикой.   Определение   объема
физической   нагрузки.   Правила   составления   комплекса   физических   упражнений.
Особенности   проведения   лечебной   гимнастики   в   различных   возрастных   группах.
Осуществление   контроля   за   состоянием   пациентов   во   время   процедур.   Медицинская
документация, отражающая проведение реабилитационных мероприятий.
Лабораторнопрактическое занятие
Роль медсестры  на всех этапах  реабилитации.
4
4 Самостоятельная работа
История формирования медицинской и социальной помощи больным и инвалидам
положение о правах инвалидов в конституции
 медицинское и социальное страхование
Роль медсестры  на всех этапах  реабилитации.
Адаптационные резервы организма человека;  Что означает реабилитационный потенциал личности? Чем отличается
лечение и реабилитация
Нормативноправовые основы медикосоциальной реабилитации» Международные правовые документы по проблемам
людей   с   ограниченными   возможностями.
  Международная   классификация   степеней   тяжести   ограничения
жизнедеятельности.   Права и проблемы инвалидов. Нормативнозаконодательные документы, гарантирующие права
инвалидов на получение медикосоциальной помощи;
«Медикосоциальная экспертиза»   Порядок организации и деятельность Федеральных государственных учреждений
медикосоциальной   экспертизы.     Порядок   и   условия   признания   лица   инвалидом.     Индивидуальная   программа
реабилитации.     Роль   бюро   МСЭ   в   реабилитации   инвалидов;   принципы   и   правовые   основы   медико   социальной
экспертизы больных и инвалидов; планирование и реализация ИПР.
4 курс 7 семестр
1. Массаж в
реабилитационной
сестриской помощи
при нарушениях и
заболеваниях
1
Понятие   о   медицинском   массаже.   Классификация   видов   медицинского   массажа.
Показания и противопоказания к проведению массажа. Анатомофизиологические основы
массажа. Топография поверхностно лежащих мышц. Физиологическое действие массажа
на органы и системы организма. Ответные реакции организма на массажную процедуру.
Гигиенические   основы   массажа.   Дозировка   массажа.   Границы   массируемых   областей.
Основные   и   вспомогательные   приемы   массажа,   последовательность   их   проведения.
Осуществление   контроля   за   состоянием   пациентов   во   время   проведения   массажа.
Последовательность   и   сочетание   массажа   с   другими   методами   реабилитации.
Медицинская документация, отражающая проведение реабилитационных мероприятий.
4
2
4
6
6
4 2. Основы
физиотерапии
2
3.Санаторно –
курортное лечение
3
История физиотерапии. Классификация физических факторов. Принципы физиотерапии.
Принципы   физиотерапевтического   лечения:   индивидуальный   подход,   единство
этиологической,   патогенетической   и   симптоматической   физиотерапии,   динамичность,
совместимость и принцип курсового лечения. Общие показания и противопоказания к
физиотерапевтическим   факторам.   Совместимость   с   другими   методами   реабилитации.
Преимущества физиотерапии. Ответные реакции организма при применении природных и
искусственно   созданных   физических   факторов.   Применение   физиотерапии   на   дому.
Организация   физиотерапии
  в   стационаре,   поликлинике,   санаториях   Медицинская
документация, отражающая проведение физиотерапевтических процедур.
4
2
  укутывания.
  Механизм   действия   (температурный,
Характеристика природных факторов. Гелиотерапия, талассотерапия. Аэротерапия,
 Понятие   о   гидро   и   бальнеотерапии.   Души,   ванны,   обливания,
ландшафттерапия.
обтирания,
  механический,
химический).   Показания   и   противопоказания   к   водолечению.   Порядок   проведения
водолечебных   процедур.   Дозирование   водолечебных   процедур.  Показания   и
противопоказания   к   водолечебным   процедурам.   Минеральные   лечебные   воды   для
внутреннего   применения.   Физиологическое   воздействие   содержащихся   в   минеральной
воде   веществ.   Методики   применения   минеральных   вод,   дозирование   минеральной
питьевой   воды.  Понятие   о   тепло   и     грязелечении.   Классификация   теплоносителей.
Физическая   их   характеристика   (теплоемкость,
  конвекция).
Физиологическое   и   лечебное   действие   на   организм   теплолечения   и     грязелечения.
Показания и противопоказания к теплолечению и  грязелечению. Методики применения
тепловых   процедур,   реакция   пациентов   на   их     применение.   Дозирование.   Подготовка
теплоносителей   к   процедуре.   Порядок   проведения   процедур   теплолечения   и
грязелечения.
  теплопроводность, 4.Водо – и тепло
лечение
4
5.Рефлексотерапия
6. Ингаляционная
терапия
7. Оценка
эффективности
реабилитации
5
6
7
2
4
2
Понятие   о   гидро   и   бальнеотерапии.   Души,   ванны,   обливания,   обтирания,
укутывания.   Механизм   действия   (температурный,   механический,   химический).
Показания и противопоказания к водолечению. Порядок проведения водолечебных
процедур. Дозирование водолечебных процедур.  Показания и противопоказания к
водолечебным   процедурам.   Минеральные   лечебные   воды   для   внутреннего
применения.   Физиологическое   воздействие   содержащихся   в   минеральной   воде
веществ.   Методики   применения   минеральных   вод,   дозирование   минеральной
питьевой воды. Реакция пациентов на применение минеральных вод.
Понятие   о   тепло   и     грязелечении.   Классификация   теплоносителей.   Физическая   их
характеристика   (теплоемкость,   теплопроводность,   конвекция).   Физиологическое   и
лечебное   действие   на   организм   теплолечения   и
  грязелечения.   Показания   и
противопоказания   к   теплолечению   и     грязелечению.   Методики   применения   тепловых
процедур,   реакция   пациентов   на   их
  применение.   Дозирование.   Подготовка
теплоносителей   к   процедуре.   Порядок   проведения   процедур   теплолечения   и
грязелечения.
Рефлексотерапия.   Историческая   справка   .Определение.   Значение   ИРТ   .Биологически
активные точки, меридианы.
Аэрозольтерапия.   Действие   отрицательно   и   положительно   заряженных   аэроионов   на
организм человека. Механизм действия аэроионотерапии и аэрозольтерапии на организм.
Показания   и   противопоказания   к   аэроионотерапии   и   аэрозольтерапии.   Принцип
устройства аппаратов аэроионотерапии и аэрозольтерапии. Порядок работы на данных
аппаратах.   Виды   аэрозолей,   классификация   по   величине   частиц.   Лекарственные
препараты, применяемые при аэрозольтерапии. Методы диспергирования. Показания и
противопоказания
Цель медицинской реабилитации.
Критерии эффективности медицинской реабилитации
Понятия о функциональных классах.
Функциональные пробы. Показания и противопоказания. Функциональные пробы для оценки состояния нервной системы.
Функциональные пробы для оценки  сердечно – сосудистой системы.
Функциональные пробы для оценки состояния мышечной системы.
Функциональные пробы для оценки состояния дыхательной системы.
Лабораторнопрактическое занятие
Роль медицинской сестры в реабилитации  пациентов при различных заболеваниях.
Самостоятельная работа студентов
Нормативноправовые основы медикосоциальной реабилитации» Международные правовые документы по проблемам
людей с ограниченными возможностями.  Международная классификация степеней тяжести ограничения
жизнедеятельности.  Права и проблемы инвалидов. Нормативнозаконодательные документы, гарантирующие права
инвалидов на получение медикосоциальной помощи;
Медикосоциальная экспертиза»  Порядок организации и деятельность Федеральных государственных учреждений
медикосоциальной экспертизы.  Порядок и условия признания лица инвалидом.  Индивидуальная программа
реабилитации.  Роль бюро МСЭ в реабилитации инвалидов; принципы и правовые основы медико социальной
экспертизы больных и инвалидов; планирование и реализация ИПР.
«Инвалид и общество» Причины и динамика инвалидности. Сущность понятия «инвалид» и «инвалидность»
Социальные ограничения людей с ограниченными возможностями. Дать определение : «инвалид», «ограничение
жизнедеятельности», «социальная недостаточность»; основные принципы социальной политики по отношению к
инвалидности; особенности межличностных отношений инвалида и общества.  Структура системы медикосоциальной
реабилитации инвалидов в Российской При изучении вопроса необходимо обратить внимание на следующие
особенности. – психологические проблемы инвалидов;  характеристика социальнопсихологических аспектов
положения инвалидов в различных микрогруппах.
Медицинская реабилитация как компонент комплексной медикосоциальной реабилитации При изучении вопроса
необходимо обратить внимание на следующие особенности.
 различие между психосоциальной и медицинской моделями реабилитации;
 методы к медицинской реабилитации;
 основные нормативноправовые акты обеспечения медицинской реабилитацией инвалидов;
4
2
4
4
4  современное состояние и перспективы развития системы медицинской реабилитации.
Направления и содержание социальной реабилитации При изучении вопроса необходимо обратить внимание на
следующие особенности.
 средства культурной среды в социальной реабилитации инвалидов;
 роль общественных объединений и благотворительных организаций в социальной реабилитации психически больных;
  меры законодательных актов разных стран по обеспечению социальной реабилитации инвалидов.
Адаптационные механизмы у лиц на различных этапах инвалидизирующего заболевания.  При изучении вопроса
необходимо обратить внимание на следующие особенности.
 класс ресурсов, влияющих на адаптационном уровне;
 устойчивость эмоциональной сферы и его влияние на адаптационный уровень личности;
  устойчивая самооценка как основной ресурс личности в условиях болезни и инвалидности
Особенности медикосоциальной реабилитации граждан пожилого и старческого возраста. При изучении вопроса
необходимо обратить внимание на следующие особенности.
 функции специалиста по социальной работе домов  интернатов для престарелых;
 условия и основания для приема в дома для престарелых и инвалидов;
 виды учреждений социального обслуживания для лиц с ограниченными возможностями пожилого возраста;
 обеспечение посильной трудовой деятельностью людей пожилого возраста как форма социальной реабилитации.
Особенности медикосоциальной реабилитации инвалидов с нарушениями слуха и зрения. При изучении вопроса
необходимо обратить внимание на следующие особенности.
 виды и причины нарушений слуха;
 вид ограничений жизнедеятельности наиболее значим при нарушении слуха;
 сущность социальной реабилитации инвалидов с патологией слуха;
 значение жестового языка для инвалидов по слуху;
 гарантии глухих на получение переводческих услуг;  психологические особенности инвалидов с нарушением зрения;
 нарушения жизнедеятельности связаны с дефектами зрения;
 основные задачи реабилитации незрячих;
 роль ВОС и реабилитационных центров в реабилитации инвалидов по зрению.
Социальномедицинская реабилитация ВИЧ инфицированных и членов их семей. При изучении вопроса необходимо
обратить внимание на следующие особенности.
 социальная изоляция ВИЧинфицированным, как психологическая проблема;
4
4
4
4  медико  социальные и экономические последствия ВИЧинфекции;
 основные задачи СПИД – центра;
 ВИЧинфицированные и больные СПИДом в пенитенциарной системе
Социальномедицинская реабилитация во фтизиатрии. При изучении вопроса необходимо обратить внимание на
следующие особенности.
 условия признания больного туберкулезом инвалидом;
 центр по организации борьбы с туберкулезом;
 задачи центра;
профилактика туберкулеза;
 медикосоциальные проблемы, связанные с туберкулёзом.
Социальномедицинская реабилитация в наркологии. При изучении вопроса необходимо обратить внимание на
следующие особенности.
 успехи в лечении злокачественных новообразований;
 отличительная особенность социальномедицинской работы в онкологии;
 факторы риска опухолевых заболеваний;
 образ жизни человека на риск возникновения развития рака;
 значение регулярной диспансеризации в предупреждении развития опухолевых заболеваний;
4 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
Реализация   программы   модуля   предполагает   наличие   учебного   кабинета
«Основ реабилитации».
Примерный перечень оборудования и технологического оснащения
 учебного кабинета «Основ реабилитации»:
– рабочее место преподавателя
– рабочее место обучающегося
–
Технические средства обучения:
–  компьютер
– мультимедийный проектор
– экран
Оборудование рабочих мест практики:
– рабочее место медицинской сестры
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
  Интернетресурсов,
Основные:
1.   Епифанов   В.А.   Медико   –   социальная   реабилитация     пациентов   с   различной
патологией: учебное пособие / В.А. Епифанов, А.В. Епифанов,  М.: ГЭОТАР
Медиа, 2017.  592 с.
2. Козлова В.А. Основы реабилитации для медицинский колледжей / В.А. Козлова,
С.Л. Козлов, Л.А. Семененко.  Ростов –на –Дону: Феникс, 2015.
475 с.
3. Основы реабилитации [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и
колледжей / под ред. В. А. Епифанова, А. В. Епифанова.  М. : ГЭОТАРМедиа,
2015.  http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970434345.html
4. Физиотерапия [Электронный ресурс] : учебник / Г.Н. Пономаренко, В.С. Улащик
 2е изд., перераб. и доп.  М. : ГЭОТАРМедиа, 2015.
http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970433157.html
Дополнительные:
1. Еремушкин М. А. Основы реабилитации : учеб. пособие для студ. учрежде ний
сред. мед. проф. образования / М.А.Еремушкин. — 3е изд., стер. — М. :
Издательский центр «Академия», 2013. — 208 с. Дементьева   Н.   Ф.,   Устинова   Э.В.   Формы   и   методы   медикосоциальной
2. Основы реабилитации : ПМ 02. Участие в лечебнодиагностическом и
реабилитационном процессе / Т. Ю. Быковская  ; под ред. Б. В. Кабарухина — Ростов
на/Дону :Феникс, 2015. — 430,  с.
3.
реабилитации нетрудоспособных граждан. М.: ЦИЭТИН, 1991.
4.  Монография: Социальная   работа:  Учеб.  Пособие.  Под  редакцией   проф.  В.И.
Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.
5. Монография: Казаков Ю.Н., Золотарева Г.К. Медикосоциально
психилогические основы здоровья и оказание первой медицинской
Нормативноправовая документация:
Нормативноправовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в
РФ.
Ссылки на электронные источник информации:
Информационноправовое обеспечение:
1. Система «Консультант».
2. Система «Гарант».
  Министерство
здравоохранения   и   социального   развития   РФ
Профильные webсайты Интернета:
1.
(http/www.minzdravsoc.ru)
2.   Федеральная   служба   по   надзору   в   сфере   защиты   прав   потребителей   и
благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)
3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по
надзору   в   сфере   защиты   прав   потребителей   и   благополучия   человека
(http/www.fcgsen.ru)
4. Информационнометодический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)
5.   Центральный   НИИ   организации   и   информатизации   здравоохранения
((http/www.mednet.ru)
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать   освоению   данного   профессионального   модуля   должно
освоение     дисциплин  анатомия   и   физиология   человека,   психология,   генетика
человека с основами медицинской генетики, гигиена и экология человека, основы
патологии,   основы   микробиологии   и   иммунологии,   математика,    ПМ   04.   (07.)
«Выполнение   работ   по   профессии   младшая   медицинская   сестра   по   уходу   за
больным»,   «Здоровый   человек   и   его   окружение»   ПМ   01.   «Проведение
профилактических мероприятий». Производственная     практика     проводится     в   лечебнопрофилактических
организациях стационарного и амбулаторнополиклинического типа.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
ПК 2.1. Представлять
информацию   в   понятном   для
пациента   виде,   объяснять   ему
суть вмешательств
ПК 2.2. Осуществлять   лечебно
диагностические   вмешательства,
взаимодействуя   с   участниками
лечебного процесса
ПК 2.3. Сотрудничать
взаимодействующими

со
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
Устанавливает   контакт   с
пациентом/членом его семьи.
Проводит   оценку   исходного
уровня   знаний   пациента   о
вмешательстве.
Предоставляет   информацию   в
доступной   форме  для  конкретной
возрастной   или
социальной
категории.
согласие

на
Получает

вмешательство.
Контролирует

усвоение
полученной информации

Выбирает
дистанцию
максимального   комфорта   для
взаимодействия   с   пациентом   и
окружающими.
всеми
Совместно
лечебно
участниками
диагностического процесса готовит
пациента и участвует в проведении
вмешательств   в   соответствии   с
протоколами, принятыми в ЛПУ.
со

Целесообразно   и   адекватно
оснащает рабочее место.

Обеспечивает
постоянную
обратную   связь     с   пациентом   в
процессе вмешательства.
Обеспечивает
пациента и медперсонала.
безопасность

Взаимодействует
медицинскими,
с
  социальными   и

Оценка   качества   плана
беседы, санбюллютень.
Анкетирование   пациента
в конкретной ситуации.
Интервьюирование
пациента и персонала на
производственной
практике.
Проведение   контроля   с
помощью
экспертной
карты  оценки
Сопоставление   процесса
выполнения
 лечебно
диагностического
вмешательства
с
протоколами, принятыми
в
медицинской
организации.
Текущая аттестация.

Своевременность
извещений:

устных, Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
организациями и службами
ПК 2.4. Применять
медикаментозные   средства   в
соответствии

с правилами их использования

правила
ПК 2.5. Соблюдать
аппаратуры,
использования

оборудования
изделий

медицинского   назначения   в   ходе
лечебнодиагностического
процесса
и

ПК 2.6. Вести
медицинскую документацию
утвержденную

Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
правоохранительными
организациями в соответствии с
нормативноправовыми
документами
Обеспечивает
применение
годного препарата в соответствии с
назначением.

Информирует   об   особенностях
приема медикаментозных средств и
их воздействии на организм.
Владеет   методиками   введения
медикаментозных средств
Использует,
  обрабатывает   и
хранит   аппаратуру   согласно
инструкциям по применению.

Обучает
пациента

и

применению
родственников
изделий медицинского назначения и
уходу за ними.
Обучает пациента и родственников
регистрации
полученных
результатов
  полно,

конфиденциально
достоверно,
ведет  утвержденную медицинскую
документацию.
Правильно   регистрирует   и   хранит
документы
грамотно,

Точно,
письменных,
телефонограмм.
Качество   оформления
документов
Собеседование.
Тестовый контроль.
Решения   проблемных
ситуационных задач.
Контроль ведения листов
динамического
наблюдения.

Наблюдение
действиями

производственной
практике
за
на
Проверка
заполнения документов
качества

ПК 2.7. Осуществлять
реабилитационные мероприятия
ПК 2.8. Оказывать   паллиативную
помощь
Организует   мероприятия   по
улучшению   качества   жизни,
вовлекая в процесс пациента.
Осуществляет
реабилитационные   мероприятия   в
пределах   своих   полномочий   в
условиях   первичной   медико
санитарной помощи и стационара.
  Проводит комплексы упражнений
лечебной   физкультуры,   основные
приемы массажа
Организует   мероприятия   по
поддержанию   качества   жизни,
вовлекая в процесс пациента, и его
родственников
Осуществляет сестринский уход
Демонстрация   навыков
на зачёте
Демонстрация   навыков
на зачёте Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
за   пациентом   при   различных
заболеваниях и состояниях
Дифференцированные зачеты по учебной и  производственной практике.
Итоговая форма контроля по ПМ экзамен
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять   у   обучающихся   не   только   сформированность   профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и  умений.
Результаты (освоенные общие
компетенции)
ОК   1.   Понимать   сущность   и
социальную   значимость   своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.

  Организовывать
ОК
2.
собственную
деятельность,
выбирать   типовые   методы   и
выполнения
способы
профессиональных

задач,
оценивать   их   выполнение   и
качество
ОК   3.   Принимать   решения   в
стандартных   и   нестандартных
ситуациях   и   нести   за   них
ответственность
ОК   4.   Осуществлять   поиск   и
использование
информации,
необходимой   для   эффективного
выполнения   профессиональных
задач,
  профессионального   и
личностного развития
ОК

информационно
коммуникационные   технологии   в
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с
Использовать

5.
Основные показатели оценки результата
демонстрация интереса к будущей профессии;
активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по
специальности;
Демонстрация способности устанавливать контакт с
пациентом/членами его семьи с учетом их культурных традиций
и особенностей.
выбор   и   применение   методов   и   способов   решения
профессиональных задач при проведении профилактических
мероприятий;
оценка эффективности и качества выполнения;
решение   стандартных   и   нестандартных  профессиональных
задач при проведении профилактических мероприятий
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников, включая электронные
демонстрация   умений   использования  информационно
коммуникационные   технологии   в   профессиональной
деятельности
демонстрация навыков  работы в коллективе и в команде,
  руководством,
эффективно   общаться   с   коллегами, Результаты (освоенные общие
компетенции)
Основные показатели оценки результата

руководством,
(подчиненных),
коллегами,

потребителями
ОК   7.
  Брать   на   себя
ответственность за работу членов
команды

за
результат выполнения заданий
  Самостоятельно
ОК
8.
задачи
определять

профессионального
и
личностного развития, заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать   и   осуществлять
повышение квалификации
ОК   9.
  Ориентироваться   в
условиях   смены   технологий   в
профессиональной деятельности
ОК   10.   Бережно   относиться   к
историческому   наследию   и
культурным   традициям   народа,
уважать   социальные,   культурные
и религиозные различия
ОК   11.   Быть   готовым   брать   на
себя  нравственные обязательства
по   отношению   к   природе,
обществу и человеку
ОК   12.   Организовывать   рабочее
место с соблюдением требований
охраны   труда,   производственной
санитарии,
  инфекционной   и
противопожарной безопасности
ОК   13.   Вести   здоровый   образ
жизни,   заниматься   физической
культурой   и   спортом   для
укрепления здоровья, достижения
жизненных   и   профессиональных
целей
пациентами и их окружением
демонстрация умений
проявление   интереса   к   инновациям   в   области
профессиональной деятельности
демонстрация   умений   изменять   технологии   выполнения
лечебнодиагностических, паллиативных и реабилитационных
сестринских мероприятий
демонстрация   бережного   отношения   к  историческому
наследию   и   культурным   традициям   народа,   уважения
социальных,   культурных   и   религиозных   различий   при
осуществлении профилактических сестринских мероприятий
демонстрация  готовности   брать   на   себя   нравственные
обязательства по отношению к природе, обществу и человеку
при осуществлении лечебнодиагностических, паллиативных и
реабилитационных сестринских мероприятий
демонстрация  готовности организовывать рабочее место с
соблюдением   требований   охраны   труда,   производственной
санитарии,   инфекционной   и   противопожарной   безопасности
при осуществлении лечебнодиагностических, паллиативных и
реабилитационных сестринских мероприятий
.
Анализ   показателей   собственного   здоровья,   регулярные
занятия   физической   культурой   и   спортом,   формирование
  всемерное
приверженности   здоровому   образу   жизни,
укрепление
  процедуры,
своевременное лечение острых заболеваний, демонстрация
закаливающие
здоровья,

file_name: Рабочая программа Основы реабилитации очно-заочная форма обучения.docx

intro:
Рабочая программа профессионального модуля (ПМ) ПМ.02.участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах предназначена для реализации требований ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело и является частью программы подготовки специалистов среднего звена.
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», в том числе профессиональными и общими компетенциями ОК 1-13, ПК2.1-2.8.
Рабочая программа состоит из междисциплинарного курса (МДК) и производственной практики.


extracted_text:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»
(БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»)
СОГЛАСОВАНО
Главная медицинская сестра
БУЗ ВО «Вологодская областная
клиническая больница № 2»
_______________М.Н. Иванова
«______»________________20____г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
БПОУ ВО «Череповецкий медицинский
колледж имени Н.М. Амосова»
_______________ А.М. Александрова
«______»________________20____г.
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНОДИАГНОСТИЧЕСКОМ И
РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ
МДК 02.02 ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ
Специальность 34.02.01 Сестринское дело (базовый уровень)
основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
по программе подготовки специалистов среднего звена
Квалификация: Медицинская сестра/Медицинский брат
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев
на базе среднего общего образования
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по научнометодической работе
_______________М.А. Жаров
«______»________________20____г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе
_______________ Е.А. Дмитриева
«______»________________20____г. Череповец 2017 г.
Рабочая   программа   учебной   дисциплины  разработана   на   основе
Федерального   государственного   образовательного   стандарта   (далее   –
ФГОС)   по   специальностям   среднего   профессионального   образования
(далее – СПО)  34.02.01.Сестринское дело
Организацияразработчик:
БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.Амосова»
Разработчик:
Морозова   Е.Н.,   преподаватель   профессионального   модуля   БПОУ   ВО
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.Амосова»
Рассмотрено
на заседании ЦМК Сестринское дело
Протокол №___от «____»____20___г.
Председатель ________Н.Ю. Сидорова
Рассмотрено и одобрено
на заседании Методического совета
Протокол №___от «____»____20___г.
2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа профессионального модуля (ПМ) ПМ.02.участие в
лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах предназначена для
реализации   требований   ФГОС   СПО   по   специальности   34.02.01Сестринское
дело и является частью программы подготовки специалистов среднего звена.
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом деятельности «Участие в лечебнодиагностическом и
реабилитационном   процессах»,   в  том   числе   профессиональными   и   общими
компетенциями ОК 113, ПК2.12.8.
Рабочая   программа   состоит   из   междисциплинарного   курса   (МДК)   и
производственной практики.
Количество часов на освоение программы профессионального модуля
составляет  108  часов,   в  т.ч.  теоретические   занятия  54часа,   семинарские  6
часов,   лабораторно   –практические   занятия   12   часов.   На   самостоятельную
работу   студента   выделено   36   часов.   В   ходе   изучения   модуля   проводится
учебная практика 36 часов, производственная практика 36 часа.
В результате изучения профессионального модуля «Участие в лечебно
диагностическом   и   реабилитационном   процессах»,     обучающийся   должен
иметь   практический   опыт:   проведения   реабилитационных   мероприятий   в
отношении   пациентов   с   различной   патологией;   уметь:   осуществлять
реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий; знать: виды,
формы и методы реабилитации  это обусловлено актуализацией вопросов
реабилитации (ОК 113, ПК 2.12.8).
Промежуточная аттестация по элементам профессионального модуля:
ПМ.02.Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
Учебная практика
Производственная практика
Профессиональный модуль
Дифференцированный зачет
Дифференцированный зачет
Экзамен
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5
7
9
20
22
4 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
1.1. Область применения программы
Программа   профессионального   модуля–является   частью   основной
профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с   ФГОС   по
специальности СПО 34.02.01. Сестринское дело в части освоения основного вида
профессиональной деятельности:
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессах
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

вмешательства,
лечебнодиагностические
ПК 2.1. Представлять   информацию   в   понятном   для   пациента   виде,
объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять
взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать   со   взаимодействующими   организациями   и
службами.
ПК 2.4. Применять   медикаментозные   средства   в   соответствии
с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать   правила   использования   аппаратуры,   оборудования   и
изделий   медицинского   назначения   в   ходе   лечебнодиагностического
процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

Программа   профессионального   модуля   может   быть   использована
  в
дополнительном профессиональном образовании по программам
повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием
по специальности 34.02.01.Сестринское дело для профессионального развития по
всем направлениям лечебнодиагностической сестринской деятельности.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими   профессиональными   компетенциями   обучающийся   в   ходе
освоения профессионального модуля должен
знать:  причины,   клинические   проявления,   возможные   осложнения,   методы
  проблемы   пациента,   организацию   и   методы   оказания
диагностики,
сестринской помощи при нарушениях здоровья;
 пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;
правила   использования   аппаратуры,   оборудования,   изделий   медицинского
назначения
уметь:

 осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и
готовить пациента к лечебнодиагностическим вмешательствам;
состояниях;
 консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных
средств;
 осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий
в условиях первичной медикосанитарной помощи и стационара;
 осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
 проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы
массажа;
 проводить   мероприятия   по   сохранению   и   улучшению   качества   жизни
пациента;
 осуществлять паллиативную помощь пациентам;

вести утвержденную медицинскую документацию
иметь практический опыт:
 осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;
 проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной
патологией
  Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
1.3.
профессионального модуля:
всего – 108 часа, включая:
теоретические занятия– 54 часов;
семинарские занятия 6 часа
лабораторно – практических занятий – 12 часов
учебная практика 36 часов
производственная  практика – 36 часов;
самостоятельная работа  – 36 часа. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом   освоения   программы   профессионального   модуля   является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности  «Участие  в
лечебнодиагностическом   и   реабилитационном   процессах»,   в   том   числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 2.1.
ПК 2.2.
Наименование результата обучения
Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему
суть вмешательств
Осуществлять   лечебнодиагностические   вмешательства,  взаимодействуя   с
участниками лечебного процесса
ПК 2.3.
Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
ПК 2.4.
ПК 2.5.
Применять   медикаментозные   средства   в   соответствии   с   правилами   их
использования
Соблюдать   правила   пользования   аппаратурой,   оборудованием   и   изделий
медицинского назначения в ходе лечебнодиагностического процесса
ПК 2.6.
Вести утвержденную медицинскую документацию
ПК 2.7.
Осуществлять реабилитационные мероприятия
ПК 2.8.
Оказывать паллиативную помощь
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые   методы   и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность
Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой   для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
ОК 5.
Использовать
  информационнокоммуникационные
  технологии   в Код
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ОК 10.
ОК 11.
ОК 12.
ОК 13.
Наименование результата обучения
профессиональной деятельности
Работать  в коллективе  и  в  команде,  эффективно  общаться  с коллегами,
руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий
Самостоятельно   определять   задачи   профессионального   и   личностного
развития,   заниматься   самообразованием,   планировать   и   осуществлять
повышение квалификации
Ориентироваться   в   условиях   смены   технологий   в   профессиональной
деятельности
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
природе, обществу и человеку
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной   санитарии,
  инфекционной   и   противопожарной
безопасности
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом
для   укрепления   здоровья,   достижения   жизненных   и   профессиональных
целей 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля «Участие  в  лечебнодиагностическом и реабилитационном
процессах»
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
курса (курсов)
обучающегося
Самостоятельная
Учебна
работа
обучающегося
я
часов
Практика
Производственна
я (по профилю
специальности),
часов
(
в т.ч.
семина
рские
занятия
в т.ч.
лабораторны
е работы и
практические
занятия,
часов
6
12
5
6
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
7

-
8
36
36
9

-
10
11
36
36
36
36
Коды
профессиональны
х компетенций
Наименования
разделов
профессионального
модуля*
Всего
часов
1
2
3
в т.ч.
лекци
онные
занят
ия
4
ОК 1 – 13
 ПК 2.1 -2.8
МДК.02.02.
Основы
реабилитации
108
54
Всего
108
54
6
12
* Содержание   обучения   по   профессиональному   модулю   «Участие  в  лечебнодиагностическом   и
3.2.
реабилитационном процессах»
Наименование
1
Раздел 1.
Общие основы
реабилитации
Основные понятия,
цели, задачи
медицинской
реабилитации
История
реабилитации
Содержание учебного материала, теоретические и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем
часов
Содержание учебного материала
2
1.1
1.
2
  комплексность;
  целостность;
  Основные   принципы   реабилитации:   плановость,
Основные   понятия   реабилитации.   Теоретические   основы   реабилитации.   Цель
реабилитации.
  непрерывность,
последовательность;
  принцип   индивидуальности;
развертывания   реабилитационного   потенциала;   принцип   обоюдной   адаптации   условий.
Реабилитация как комплекс различных мер воздействий: медицинского, социального и
профессионального характера. Пути реабилитации: восстановительный, заместительный,
адаптационный.   Динамика   реабилитационного   процесса.   Понятие   о   реабилитационном
потенциале: виды, основные показатели, оценка. Реабилитационный прогноз. Факторы его
определяющие:   особенности   болезни   и   ее   последствия,   реабилитационный   потенциал,
социальнопсихологические и социальноправовые особенности. Рациональное сочетание
различных   аспектов   реабилитации.   Источники   финансирования   реабилитационных
мероприятий.
Основные   тенденции   развития   реабилитационной   помощи   в   России.   Этапы   развития
реабилитации.   Начальный   этап:   от   великого   Киевского   князя   Владимира   до   Петра   I,
частной   благотворительности   и   социальной   деятельностью   монастырей.   Становление
государственной   системы   призрения   инвалидов,
  не   исключающее   частной
благотворительной   деятельности:   от   начала   царствования   Петра   I   вплоть   до   Первой
мировой   войны   и   октябрьского   переворота.   Третий   этап   развития   реабилитационного
дела   в   нашей   стране:   формирование   критериев   пенсионного   обеспечения   граждан,
3
2
2 Медицинская
реабилитация
Социальная
реабилитация
Профессиональная
реабилитация
1.
3
1.
4
имеющих инвалидность, развитием системы экспертизы нетрудоспособности, вплоть до
8090   гг.   прошлого   столетия.   Настоящий   этап:   активное   развитие   собственно
реабилитационной помощи, становление системы ее оказания на разных уровнях.
Понятие,   цели,   задачи   медицинское   реабилитации.   Структура   медицинских   мер
реабилитации:   восстановительное   лечение   (физио,   механо,   кинезо,   психо,
тудотерапия); реконструктивная хирургия (пластические, косметические); санаторно
курортное   лечение;   диспансерное   наблюдение;   медикосоциальный   экспертный
контроль.   Организация   медицинской     реабилитации   в   поликлиниках,   стационарах,
диспансерах и санаторнокурортных учреждениях.
Понятие социальная реабилитация. Цели и задачи социальной реабилитации. Основные
направления   социальнореабилитационной   деятельности.
  Категории   населения,
нуждающиеся в социальной реабилитации. Средства, способы и формы реализации целей
и   задач   социальной   реабилитации.   Социально   профессиональная,   социальнобытовая
реабилитация,   социально   медицинская   и   другие     аспекты   социальной   реабилитации.
Адаптация   людей   с   ограниченными   возможностями   здоровья   в   социальной   среде.
Образование   людей   с   ограниченными   возможностями   здоровья.
 Медицинская
документация, отражающая проведение социальной реабилитации.
1.5 Принципы,
  методы,
  организационные   и   правовые   основы   профессиональной
реабилитации. Профессиональная ориентация (профдиагностика, профконсультирование,
профотбор) подготовка и образование инвалидов. Формы и методы профессиональной
подготовки   и   профессионального   обучения   инвалидов   в   условиях   производства.
Организация   и   правовые   основы   трудового   устройства.   Рациональное   трудовое
устройство  инвалидов.  Виды  трудового  устройства:  на предприятиях  общего типа,  на
специализированных   предприятиях,   в   надомных   и   иных   условиях.   Приспособление
производственной среды к потребностям инвалидов. Профессиональнопроизводственная
адаптация инвалидов  к трудовой  деятельности.  Взаимодействие  бакалавра  социальной
работы со службой занятости при осуществлении профессиональной реабилитации.
2
2
2 Психологическая
реабилитация
Нормативно –
правовое
регулирование
медицинской
реабилитация
Основы
реабилитации в
педиатрии
Основы
реабилитации в
акушерстве и
гинекологии
1.
6
1.
7
1.
8
1.
9
Понятие психологической реабилитации, ее задачи и функции. Понятие психотерапии, ее
роль в психологической реабилитации. Методы и приемы психологической реабилитации.
Теоретические   основы   индивидуальной   психологической   реабилитации.  Нормативные
правовые   акты,   регламентирующие   проведение   психосоциальной   реабилитации.
Медицинская документация, отражающая проведение психологической реабилитации.
Изучение   нормативных   правовых   актов,
  регламентирующих   проведение
реабилитации.   Составление   программ   индивидуальной   реабилитации   пациентов.
Изучение   приемов   и   методов   реабилитации,
  оформление   медицинской
документации.  Понятие   о   доступной   для   инвалидов   среде   жизнедеятельности.
Нормативноправовая   база   создания   доступной   для   инвалидов   среды
жизнедеятельности.   Решение   проблем   доступной   среды   жизнедеятельности   для
различных категорий инвалидов.
Нормативные правовые акты, регламентирующие проведение медицинской реабилитации
при   болезнях   у   детей   в   разных   возрастных   группах.  Особенности   медицинской
реабилитации   детей   в   различных   возрастных   периодах   Анатомофизиологические
особенности   детей   в   различных   возрастных   периодах   и   специфика  проведения
реабилитационных   мероприятий   у   детей:
 способов   и  методов   психологической,
психотерапевтической,
медицинского   массажа,
физиотерапевтических процедур,  занятий лечебной физической культуры. Медицинская
документация, отражающая проведение медицинской и психосоциальной реабилитации
пациентов в различных периодах детского возраста.
 социальной   реабилитации,
Программа индивидуальной медицинской реабилитации при привычном невынашивании
беременности.
Программы   индивидуальной   медицинской   реабилитации   у   женщин     после   кесарева
сечения и после гинекологических операций.
Программы   индивидуальной   медицинской   реабилитации   при   гинекологических
заболеваниях   (воспалительных   заболеваниях   женских   половых   органов,     нарушениях
менструального   цикла,   аномалиях   развития   и   положения   женских   половых   органов,
доброкачественных и злокачественных опухолях женских половых органов). Показания и
2
2
2
2 противопоказания   к   ЛФК,   массажу,   физиотерапевтическим   процедурам   и   санаторно
курортному лечению. Медицинская документация, отражающая проведение медицинской
и психосоциальной реабилитации пациентов в акушерстве и гинекологии.
Самостоятельная работа студентов
Исторический аспект реабилитации
основы

Раздел 2
Общие
физиотерапии
Основы
физиотерапии
Электролечение.
Магнитотерапия
Ультразвуковая
терапия
Аэрозольтерапия.
2.
1
2.
2
2.
3
История физиотерапии. Классификация физических факторов. Принципы физиотерапии.
Принципы   физиотерапевтического   лечения:   индивидуальный   подход,   единство
этиологической,   патогенетической   и   симптоматической   физиотерапии,   динамичность,
совместимость и принцип курсового лечения. Общие показания и противопоказания к
физиотерапевтическим   факторам.   Совместимость   с   другими   методами   реабилитации.
Преимущества физиотерапии. Ответные реакции организма при применении природных и
искусственно   созданных   физических   факторов.   Применение   физиотерапии   на   дому.
Организация   физиотерапии   в   стационаре,   поликлинике,   санаториях   Медицинская
документация, отражающая проведение физиотерапевтических процедур.
  электрофореза.
  Показания   и   противопоказания.
Электролечение  гальванизация, лекарственный электрофорез. Действие гальванического
тока.   Показания   и   противопоказания.   Действие   лекарственного   электрофореза.
Преимущества
 Физическая
характеристика   электролечебных   факторов,   физиологическое   и   лечебное   действия   на
организм,
Принцип устройства аппаратов:
гальванизации и лекарственного электрофореза,
 магнитотерапия,
 Принадлежности к аппаратам. Обработка электродов, индукторов. Техника и методики
проведения процедур. Дозирование электролечебных процедур. Совместимость с другими
методами реабилитации.
  Клинико
Физическая   характеристика   ультразвука.
физиологическое  обоснование  применения  ультразвуковой  терапии. Ответные реакции
организма на действие ультразвуковых процедур. Введение лекарственного вещества с
помощью   ультразвука.
 Физическая   характеристика   ультразвуковой   терапии   (УЗТ).
Обратный   пьезоэлектрический   эффект.   Действие   УЗТ   на   организм   (тепловое,
  Ультразвуковые   аппараты.
2
2
2
2 механическое,   физикохимическое).   Показания   и   противопоказания   к   ультразвуковой
терапии   и   ультрафонофорезу.   Порядок   работы   на   аппаратах   ультразвуковой   терапии.
Методики проведения процедур (лабильная, стабильная, субаквальная). Характеристика
контактной среды. Лечебные эффекты
Аэрозольтерапия.
Действие   отрицательно   и   положительно   заряженных   аэроионов   на   организм   человека.
Механизм   действия   аэроионотерапии   и   аэрозольтерапии   на   организм.   Показания   и
противопоказания к аэроионотерапии и аэрозольтерапии. Принцип устройства аппаратов
аэроионотерапии   и   аэрозольтерапии.   Порядок   работы   на   данных   аппаратах.   Виды
аэрозолей, классификация по величине частиц. Лекарственные препараты, применяемые
при аэрозольтерапии. Методы диспергирования. Показания и противопоказания
Светолечение   –   инфракрасное   излучение,   ультрафиолетовое   излучение,   видимое
излучение, лазеротерапия. Физиологическое и лечебное действие излучений в зависимости
от длины волны. Энергия кванта. Искусственные источники инфракрасных, видимых и
ультрафиолетовых   лучей.   Показания   и   противопоказания   к   фототерапии.   Принципы
устройства аппаратов для фототерапии. Порядок работы на аппаратах для фототерапии.
Методики и дозирование фототерапии. Определение биодозы. Лазерная физиотерапия.
Техника безопасности при проведении процедур.
Понятие   о   тепло   и   грязелечении.   Классификация   теплоносителей.   Физическая   их
характеристика   (теплоемкость,   теплопроводность,   конвекция).   Физиологическое   и
лечебное   действие   на   организм   теплолечения   и   грязелечения.   Показания   и
противопоказания   к   теплолечению   и   грязелечению.   Методики   применения   тепловых
процедур,   реакция   пациентов   на   их   применение.   Дозирование.   Подготовка
теплоносителей   к   процедуре.   Порядок   проведения   процедур   теплолечения   и
грязелечения.
2
2
Светолечение.
Теплолечение и
грязелечение .
2.
5
2.
6 Водолечение
2.
7
Понятие о гидро и бальнеотерапии. Души, ванны, обливания, обтирания, укутывания.
Механизм   действия   (температурный,   механический,   химический).   Показания   и
противопоказания   к   водолечению.   Порядок   проведения   водолечебных   процедур.
Дозирование   водолечебных   процедур.  Показания   и   противопоказания   к   водолечебным
процедурам. Минеральные лечебные воды для внутреннего применения. Физиологическое
воздействие   содержащихся   в   минеральной   воде   веществ.   Методики   применения
минеральных   вод,   дозирование   минеральной   питьевой   воды.   Реакция   пациентов   на
применение минеральных вод.
Самостоятельная работа студентов
Основы физиотерапии
Раздел 3
Лечебная
физкультура – как
основной метод
реабилитации
Средства
реабилитации в
комплексном
лечении пациентов с
различными
заболеваниями
Средства лечебной
физкультуры на
стационарном этапе
восстановительного
лечения
3.
1
3.
2
Изучение   нормативных   правовых   актов,   регламентирующих   работу   кабинета
лечебной   физкультуры.   Отработка   занятий   ЛФК   с   пациентами   по   заранее
подготовленным   комплексам.
  Оформление   медицинской   документации.
Двигательные режимы и их характеристика на всех этапах реабилитации. Основные
принципы подбора и дозировки упражнений. Схема построения занятий лечебной
гимнастикой.   Определение   объема   физической   нагрузки.   Правила   составления
комплекса физических упражнений. Особенности проведения лечебной гимнастики
в различных возрастных группах. Осуществление контроля за состоянием пациентов
во   время   процедур.   Медицинская   документация,   отражающая   проведение
реабилитационных мероприятий.
Средства   лечебной   физкультуры   на   стационарном   этапе   восстановительного   лечения
кроме   физических   упражнений,   к   ним   относятся   режимы   двигательной   активности,
средства ЛФК: Основные принципы подбора и дозировки упражнений. Схема построения
занятий   лечебной   гимнастикой.   Определение   объема   физической   нагрузки.   Правила
составления   комплекса   физических   упражнений.   Особенности   проведения   лечебной
гимнастики   в   различных   возрастных   группах.   Осуществление   контроля   за   состоянием
пациентов   во   время   процедур.   Медицинская   документация,   отражающая   проведение
реабилитационных мероприятий.
2
2
2
2 3.
3
Средства лечебной
физкультуры на
поликлиническом и
(санаторном) этапе
восстановительного
лечения
3.
4
Основы лечебного
массажа.
Классификация,
виды и методы
массажа.
Средства лечебной физкультуры, формы
и методы ее применения. Двигательные режимы и их характеристика. Основные принципы
подбора и дозировки упражнений. Схема построения занятий лечебной гимнастикой.
Клиникофизиологическое   обоснование   применения   лечебной   физкультуры   при
заболеваниях сердечно
сосудистой   системы,   дыхательной   системы,   органов   пищеварения,   заболеваниях   и
травмах, опорнодвигательного аппарата после хирургических вмешательств.
Задачи   лечебной   физкультуры.   Назначение   лечебной   физкультуры   при   различных
заболеваниях.
Методы функционального исследования и учета эффективности применения физических
упражнений. Основы тестирования с использованием физических нагрузок. Применение
тестов с физическими нагрузками в программах реабилитации.
Противопоказания к тестированию с использованием физических нагрузок и показания к
прекращению теста.
Основные   принципы   подбора   и   дозировки   упражнений.   Схема   построения   занятий
лечебной гимнастикой. Определение объема физической нагрузки. Правила составления
комплекса   физических   упражнений.   Особенности   проведения   лечебной   гимнастики   в
различных   возрастных   группах.   Осуществление   контроля   за   состоянием   пациентов   во
время процедур. Медицинская документация, отражающая проведение реабилитационных
мероприятий.
Понятие   о   медицинском   массаже.   Классификация   видов   медицинского   массажа.
Показания и противопоказания к проведению массажа. Анатомофизиологические основы
массажа. Топография поверхностно лежащих мышц. Физиологическое действие массажа
на органы и системы организма. Ответные реакции организма на массажную процедуру.
Гигиенические   основы   массажа.   Дозировка   массажа.   Границы   массируемых   областей.
Основные   и   вспомогательные   приемы   массажа,   последовательность   их   проведения.
Осуществление   контроля   за   состоянием   пациентов   во   время   проведения   массажа.
Последовательность   и   сочетание   массажа   с   другими   методами   реабилитации.
Медицинская документация, отражающая проведение реабилитационных мероприятий.
2
2 Самостоятельная работа студентов
Лечебная физкультура – основной метод реабилитации
Основы лечебного массажа. Классификация, виды и методы массажа
4.
1
4.
2
Раздел 4
Сестринское   дело   в
реабилитации
Возможности
сестринского
процесса в
реабилитации
пациентов. с
различной
патологией
Роль медицинской
сестры в
реабилитации
пациентов с
заболеваниями
органов дыхания
Этапы сестринского процесса в медицинской реабилитации Все этапы сестринского
процесса взаимосвязаны. Каждая последующая стадия вытекает и зависит от предыдущей.
I этап  обследование пациента. Происходит сбор данных о пациенте, который включает
субъективные и объективные методы обследования 2этап  сестринский диагноз. На
основе обследования пациента, медицинская сестра устанавливает сестринский диагноз.3
этап – планирование. Во время планирования медицинская сестра формирует цели и план
сестринского вмешательства 4 этап – реализация Сестринские вмешательства
представляют собой категорию сестринского поведения, в котором производятся
различные действия необходимые для достижения целей сестринского вмешательства,
вплоть до их завершения. 5 этап — оценка эффективности проведенной медицинской
реабилитаци1. Оценка реакции пациента на проводимые вмешательства  учитывается
мнение пациента о проводимом сестринском вмешательстве. 2.Оценка достижения
поставленных целей  насколько были достигнуты цели поставленные в процессе ухода.
3.Оценка качества проводимых вмешательств  оценивается сама техники выполнения
процедур ЛФК, массажа и физиопроцедур.
  Программы   индивидуальной   медицинской   и   психосоциальной   реабилитации   при
хронических   обструктивных   болезнях   легких,   при   пневмонии   и   других   болезнях
нижних  дыхательных  путей.  Показания и  противопоказания  к  применению  ЛФК,
лечебного   массажа   и   физиотерапевтических   процедур   при   болезнях   органов
дыхания.   Дыхательные   упражнения   и   их   роль   в   лечении.   Учет   эффективности
занятий   лечебной   гимнастикой.   Санаторнокурортное   лечение.   Социальная
адаптация   пациентов.   Медицинская   документация,   отражающая   проведение
медицинской реабилитации пациентов с различной патологией.
4
2
2
2 4.
3
4.
4
4.
5
Основы методики
лечебной
физкультуры при
заболеваниях легких
Роль медицинской
сестры в
реабилитации при
повреждениях
опорно
двигательного
аппарата
Роль медицинской
сестры в
реабилитации при
заболеваниях
центральной нервной
системы и
периферической
нервной системы
Программы индивидуальных занятий лечебной физкультуры при заболеваниях легких.
Медицинская документация, отражающая проведение лечебной физкультуры пациентам
с патологией легких Показания и противопоказания к применению лечебной
физкультуры, лечебного массажа и физиотерапевтических процедур при болезнях
системы кровообращения. Особенности дозирования физической нагрузки.
Программы индивидуальной медицинской и психосоциальной реабилитации больных
с   травмами.   Профессиональная   реабилитация.   Показания   и   противопоказания   к
применению   ЛФК,   медицинского   массажа   и   физиотерапевтических   процедур,   к
санаторнокурортному   лечению.
  отражающая
проведение медицинской реабилитации пациентов в травматологии и ортопедии.
  Медицинская   документация,
Нормативные   правовые   акты,   регламентирующие   проведение   медицинской   и
психосоциальной    реабилитации пациентов с болезнями нервной системы.  Показания и
противопоказания   к   проведению   лечебной   физкультуры   и   массажа,
физиотерапевтических   процедур.   Использование   физических   упражнений:   пассивных,
пассивноактивных,   активных.   Обучение   самоуходу.   Санаторнокурортное   лечение.
Медикосоциальная экспертиза. Определение медицинских показаний к трудоустройству.
Социальная   адаптация.   Программы   индивидуальной   медицинской   и   психосоциальной
реабилитации при  болезнях  нервной системы (воспалительных заболеваниях головного
мозга,
 системных   атрофиях,   поражающих   преимущественно   центральную   нервную
систему,   экстрапирамидных   и   других   двигательных   нарушениях,  демиелинизирующих
болезнях   центральной   нервной   системы,
  эпизодических   и   пароксизмальных
расстройствах,   поражениях   отдельных   нервов,   нервных   корешков   и   сплетений,
полиневропатиях   и   других   поражениях   периферической   нервной   системы,   болезнях
нервномышечного синапса и мышц, церебральных параличах и других паралитических
синдромах), цереброваскулярных болезнях.
2
2
2 Роль медицинской
сестры в
реабилитации
пациентов при
заболеваниях
пищеварительной
системы.
Роль медицинской
сестры в
реабилитации
пациентов при
заболеваниях
эндокринной
системы и обмена
веществ
Оценка
эффективности
медицинской
реабилитации
4.
6
4.
7
4.
8
Программы индивидуальной медицинской и психосоциальной реабилитации при болезнях
желудка и двенадцатиперстной кишки (язве желудка, язве двенадцатиперстной кишки,
гастрите),   болезнях   печени,   болезнях   желчного   пузыря,   желчевыводящих   путей   и
поджелудочной   железы   (желчекаменной   болезни,
  панкреатите).
Медицинская   документация,   отражающая   проведение   медицинской   реабилитации
пациентов с различной патологией. Показания и противопоказания к применению ЛФК,
лечебного массажа и физиотерапевтических процедур при заболеваниях пищеварительной
системы. Коррекция диеты. Санаторнокурортное лечение.
  холецистите,
Реабилитация   при   болезнях   эндокринной   системы   и   нарушениях   обмена   веществ.
Программы индивидуальной медицинской и психосоциальной реабилитации при сахарном
диабете, болезнях щитовидной железы (синдроме врожденной йодной недостаточности,
тиреоидитах, тиреотоксикозе) и других эндокринных желез (синдроме ИценкоКушинга,
несахарном   диабете,   адреногенитальных   расстройствах),   недостаточности   питания,
ожирении и других видах избыточности питания, нарушениях обмена веществ. Показания
и противопоказания к применению ЛФК, медицинского массажа, физиотерапевтических
процедур. Коррекция диеты при болезнях эндокринной системы, расстройствах питания и
нарушениях обмена веществ. Санаторнокурортное лечение.
Цель медицинской реабилитации.
Критерии эффективности медицинской реабилитации
Понятия о функциональных классах.
Функциональные пробы. Показания и противопоказания.
Функциональные пробы для оценки состояния нервной системы.
Функциональные пробы для оценки  сердечно – сосудистой системы.
Функциональные пробы для оценки состояния мышечной системы.
Функциональные пробы для оценки состояния дыхательной системы.
2
2
2 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
Реализация   программы   модуля   предполагает   наличие   учебного   кабинета
«Основ реабилитации».
Примерный перечень оборудования и технологического оснащения
 учебного кабинета «Основ реабилитации»:
– рабочее место преподавателя
– рабочее место обучающегося
–
Технические средства обучения:
–  компьютер
– мультимедийный проектор
– экран
Оборудование рабочих мест практики:
– рабочее место медицинской сестры
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернетресурсов,
дополнительной литературы
Основные:
1.   Епифанов   В.А.   Медико   –   социальная   реабилитация     пациентов   с   различной
патологией: учебное пособие / В.А. Епифанов, А.В. Епифанов,  М.: ГЭОТАР
Медиа, 2017.  592 с.
2. Козлова В.А. Основы реабилитации для медицинский колледжей / В.А. Козлова,
С.Л. Козлов, Л.А. Семененко.  Ростов –на –Дону: Феникс, 2015.
475 с.
3. Основы реабилитации [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и
колледжей / под ред. В. А. Епифанова, А. В. Епифанова.  М. : ГЭОТАРМедиа,
2015.  http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970434345.html
4. Физиотерапия [Электронный ресурс] : учебник / Г.Н. Пономаренко, В.С. Улащик
 2е изд., перераб. и доп.  М. : ГЭОТАРМедиа, 2015.
http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970433157.html
Дополнительные:
1. Еремушкин М. А. Основы реабилитации : учеб. пособие для студ. учрежде ний
сред. мед. проф. образования / М.А.Еремушкин. — 3е изд., стер. — М. :
Издательский центр «Академия», 2013. — 208 с. Дементьева   Н.   Ф.,   Устинова   Э.В.   Формы   и   методы   медикосоциальной
2. Основы реабилитации : ПМ 02. Участие в лечебнодиагностическом и
реабилитационном процессе / Т. Ю. Быковская  ; под ред. Б. В. Кабарухина — Ростов
на/Дону :Феникс, 2015. — 430,  с.
3.
реабилитации нетрудоспособных граждан. М.: ЦИЭТИН, 1991.
4.  Монография: Социальная   работа:  Учеб.  Пособие.  Под  редакцией   проф.  В.И.
Курбатова. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.
5. Монография: Казаков Ю.Н., Золотарева Г.К. Медикосоциально
психилогические основы здоровья и оказание первой медицинской
Нормативноправовая документация:
Нормативноправовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в
РФ.
Ссылки на электронные источник информации:
Информационноправовое обеспечение:
1. Система «Консультант».
2. Система «Гарант».
  Министерство
здравоохранения   и   социального   развития   РФ
Профильные webсайты Интернета:
1.
(http/www.minzdravsoc.ru)
2.   Федеральная   служба   по   надзору   в   сфере   защиты   прав   потребителей   и
благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)
3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по
надзору   в   сфере   защиты   прав   потребителей   и   благополучия   человека
(http/www.fcgsen.ru)
4. Информационнометодический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)
5.   Центральный   НИИ   организации   и   информатизации   здравоохранения
((http/www.mednet.ru)
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать   освоению   данного   профессионального   модуля   должно
освоение     дисциплин  анатомия   и   физиология   человека,   психология,   генетика
человека с основами медицинской генетики, гигиена и экология человека, основы
патологии,   основы   микробиологии   и   иммунологии,   математика,    ПМ   04.   (07.)
«Выполнение   работ   по   профессии   младшая   медицинская   сестра   по   уходу   за
больным»,   «Здоровый   человек   и   его   окружение»   ПМ   01.   «Проведение
профилактических мероприятий». Производственная     практика     проводится     в   лечебнопрофилактических
организациях стационарного и амбулаторнополиклинического типа.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
ПК 2.1. Представлять
информацию   в   понятном   для
пациента   виде,   объяснять   ему
суть вмешательств
ПК 2.2. Осуществлять   лечебно
диагностические   вмешательства,
взаимодействуя   с   участниками
лечебного процесса
ПК 2.3. Сотрудничать
взаимодействующими
организациями и службами

со
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки

с
Устанавливает
контакт
пациентом/членом его семьи.
Проводит оценку исходного уровня
знаний пациента о вмешательстве.
Предоставляет   информацию   в
доступной   форме  для  конкретной
возрастной   или
социальной
категории.
Получает
вмешательство.
Контролирует
полученной информации
усвоение
согласие
на

Выбирает
дистанцию
максимального   комфорта   для
взаимодействия   с   пациентом   и
окружающими.
всеми
Совместно
участниками
лечебно
диагностического процесса готовит
пациента и участвует в проведении
вмешательств   в   соответствии   с
протоколами, принятыми в ЛПУ.
со

Целесообразно   и   адекватно
оснащает рабочее место.

Обеспечивает
постоянную
обратную   связь     с   пациентом   в
процессе вмешательства.
Обеспечивает
пациента и медперсонала.
Взаимодействует   с   медицинскими,
социальными
и
правоохранительными
безопасность

Оценка   качества   плана
беседы, санбюллютень.
Анкетирование   пациента
в конкретной ситуации.
Интервьюирование
пациента и персонала на
производственной
практике.
Проведение   контроля   с
помощью
экспертной
карты  оценки
Сопоставление   процесса
выполнения
 лечебно
диагностического
вмешательства
с
протоколами, принятыми
в
медицинской
организации.
Текущая аттестация.

Своевременность
извещений:
письменных,

устных, Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
ПК 2.4. Применять
медикаментозные   средства   в
соответствии

с правилами их использования
организациями в соответствии с
нормативноправовыми
документами
Обеспечивает   применение   годного
препарата   в   соответствии   с
назначением.
Информирует   об   особенностях
приема медикаментозных средств и
их воздействии на организм.
Владеет   методиками   введения
медикаментозных средств
Использует,
  обрабатывает   и
хранит   аппаратуру   согласно
инструкциям по применению.

правила
ПК 2.5. Соблюдать
аппаратуры,
использования

оборудования
изделий

медицинского   назначения   в   ходе
лечебнодиагностического
процесса
и

ПК 2.6. Вести
медицинскую документацию
утвержденную

Обучает
пациента

и

применению
родственников
изделий медицинского назначения и
уходу за ними.
Обучает пациента и родственников
регистрации
полученных
результатов
  полно,

конфиденциально
достоверно,
ведет  утвержденную медицинскую
документацию.
Правильно   регистрирует   и   хранит
документы
грамотно,

Точно,
телефонограмм.
Качество   оформления
документов
Собеседование.
Тестовый контроль.
Решения   проблемных
ситуационных задач.
Контроль ведения листов
динамического
наблюдения.

Наблюдение
действиями

производственной
практике
за
на
Проверка
заполнения документов
качества

ПК 2.7. Осуществлять
реабилитационные мероприятия
ПК 2.8. Оказывать   паллиативную
помощь
Организует   мероприятия   по
улучшению   качества   жизни,
вовлекая в процесс пациента.
Осуществляет
реабилитационные   мероприятия   в
пределах   своих   полномочий   в
условиях   первичной   медико
санитарной помощи и стационара.
  Проводит комплексы упражнений
лечебной   физкультуры,   основные
приемы массажа
Организует   мероприятия   по
поддержанию   качества   жизни,
вовлекая в процесс пациента, и его
родственников
Осуществляет сестринский уход за
Демонстрация   навыков
на зачёте
Демонстрация   навыков
на зачёте Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
пациентом   при
заболеваниях и состояниях

различных
Дифференцированные зачеты по учебной и  производственной практике.
Итоговая форма контроля по ПМ экзамен
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять   у   обучающихся   не   только   сформированность   профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и  умений.
Результаты (освоенные общие
компетенции)
ОК   1.   Понимать   сущность   и   социальную
значимость   своей   будущей   профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК   2.
  Организовывать   собственную
деятельность,   выбирать   типовые   методы   и
способы   выполнения   профессиональных
задач, оценивать их выполнение и качество
Основные показатели оценки результата
демонстрация интереса к будущей профессии;
активное   участие   в   конкурсах,   конференциях,
олимпиадах по специальности;
Демонстрация способности устанавливать контакт с
пациентом/членами его семьи с учетом их
культурных традиций и особенностей.
выбор и применение методов и способов решения
профессиональных   задач   при   проведении
профилактических мероприятий;
оценка эффективности и качества выполнения;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных   ситуациях   и   нести   за   них
ответственность
решение   стандартных   и   нестандартных
профессиональных   задач   при   проведении
профилактических мероприятий
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного
выполнения   профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития
эффективный поиск необходимой информации;
использование   различных   источников,   включая
электронные

технологии
  Использовать   информационно
в
ОК   5.
коммуникационные
профессиональной деятельности
ОК   6.   Работать   в   коллективе   и   в   команде,
эффективно   общаться   с   коллегами,
руководством, потребителями
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за
работу   членов   команды   (подчиненных),   за
демонстрация
использования
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
умений

демонстрация навыков работы в коллективе и в
команде,   эффективно   общаться   с   коллегами,
руководством, пациентами и их окружением
демонстрация умений Результаты (освоенные общие
компетенции)
результат выполнения заданий
Основные показатели оценки результата
ОК   8.   Самостоятельно   определять   задачи
профессионального   и   личностного   развития,
заниматься   самообразованием,
  осознанно
планировать   и   осуществлять   повышение
квалификации
ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях   смены
технологий
профессиональной
деятельности
в

ОК 10. Бережно относиться к историческому
наследию   и   культурным   традициям   народа,
уважать   социальные,
  культурные   и
религиозные различия
ОК   11.   Быть   готовым   брать   на   себя
нравственные обязательства по отношению к
природе, обществу и человеку
ОК   12.   Организовывать   рабочее   место   с
соблюдением   требований   охраны   труда,
производственной   санитарии,   инфекционной
и противопожарной безопасности
ОК   13.   Вести   здоровый   образ   жизни,
заниматься физической культурой и спортом
для   укрепления   здоровья,
  достижения
жизненных и профессиональных целей
проявление   интереса   к   инновациям   в   области
профессиональной деятельности
демонстрация   умений   изменять   технологии
выполнения
лечебнодиагностических,
паллиативных   и   реабилитационных   сестринских
мероприятий

демонстрация   бережного   отношения   к
историческому   наследию   и   культурным
традициям   народа,
  уважения   социальных,
культурных   и   религиозных   различий   при
осуществлении   профилактических   сестринских
мероприятий
демонстрация
готовности   брать   на   себя
нравственные   обязательства   по   отношению   к
природе, обществу и человеку при осуществлении
лечебнодиагностических,
  паллиативных   и
реабилитационных сестринских мероприятий

демонстрация
производственной
готовности   организовывать
рабочее место с соблюдением требований охраны
труда,
санитарии,
инфекционной   и   противопожарной   безопасности
при   осуществлении  лечебнодиагностических,
паллиативных   и   реабилитационных   сестринских
мероприятий
.
Анализ   показателей   собственного   здоровья,
регулярные   занятия   физической   культурой   и
спортом,
  приверженности
здоровому   образу   жизни,   всемерное   укрепление
здоровья,
процедуры,
своевременное   лечение   острых   заболеваний,
демонстрация
  формирование

закаливающие

file_name: Рабочая программа Основы реабилитации.docx

intro:
Программа профессионального модуля–является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 34.02.01. Сестринское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности:
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

Программа профессионального модуля может быть использована  в дополнительном профессиональном образовании по программам
повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием по специальности 34.02.01.Сестринское дело для профессионального развития по всем направлениям лечебно-диагностической сестринской деятельности.

биология

group: Дисциплины

title: Рабочая программа Основы реабилитации


extracted_text:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»
(БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»)
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по научнометодической работе
_______________М.А. Жаров
«______»________________20____г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе
_______________ Е.А. Дмитриева
«______»________________20____г.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПМ.05 МЕДИКО  СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МДК.05.01 МЕДИКО  СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ
Специальность 31.02.01 Лечебное дело (углубленная подготовка)
основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
по программе подготовки специалистов среднего звена
Квалификация: Фельдшер
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения – 3 года и 10 мес.
на базе среднего общего образования 2
г. Череповец
2018год 3
Составитель
Фамилия И.О., должность, категория
Морозова Елена Николаевна
 высшая квалификационная категория
Рассмотрено
на заседании ЦМК Сестринское дело
Протокол №___от «____»____20___г.
Председатель ________Г.Г.Гуржиева 4
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ВРЕМЕНИ, ОТВЕДЕННОГО НА ОСВОЕНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА я
л
о
р
т
н
о
к
о
г
е
щ
у
к
е
т

а
м
р
о
Ф
и
т
с
о
м
е
а
в
е
п
с
у
и
и
ц
а
т
с
е
т
т
а

й
о
н
ч
о
т
у
ж
е
м
о
р
п

а
м
р
о
Ф
5
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса
Практика
Курс, семестр
в том числе
Обязательные аудиторные
учебные занятия
в том числе
.
с
а
ч

,
о
г
е
с
В
е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т

е
о
и
н
к
р
с
о
р
т
а
а
н
р
и
о
м
б
е
а
С
. Л
.
с
а
ч

,
я
с
о
г
е
щ
ю
а
ч
у
б
о

а
к
з
у
р
г
а
н

я
а
н
б
е
ч
у

я
а
н
ь
л
а
м
и
с
к
а
М
ь
л
е
д
е
н

,
а
к
и
т
к
а
р
п

я
а
н
б
е
ч
У
.
с
а
ч

,
я
с
о
г
е
щ
ю
а
ч
у
б
о

а
т
о
б
а
р

я
а
н
ь
л
е
т
я
о
т
с
о
м
а
С
ь
л
е
д
е
н

,

и
т
с
о
н
ь
л
а
и
ц
е
п
с

ю
л
и
ф
о
р
п
о
п

а
к
и
т
к
а
р
п

я
а
н
н
е
в
т
с
д
о
в
з
и
о
р
П 6
4 курс 1 семестр
ОБЪЕМ ВРЕМЕНИ, ОТВЕДЕННЫЙ НА ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
№ п/п
Наименование разделов, тем занятий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Основы реабилитации Цели, задачи, принципы
Этапы медицинской реабилитации
Методологические основы реабилитации. Категории лиц нуждающихся в реабилитации
Основы психологической реабилитации
Основы социальной реабилитации
Общие основы лечебной физкультуры
Основы кинезотерапии
Основы механотерапии
Основы медицинского массажа
Методики  лечебной физкультуры и массажа при различных заболеваниях
Основы физиотерапии
Электролечение
Ультразвуковая терапия
е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
.
с
а
ч

,
я
и
т
я
н
а
з
е
и
.
к
с
с
а
р
ч
а

,
н
я
и
и
м
т
я
е
С
н
а
з
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

о
н
р
о
т
а
р
о
б
а
Л
е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
п
.
с
а
ч

,
я
и
т
я
н
а
з
я
а
н
,
ь
я
л
с
е
о
т
г
я
е
о
щ
т
ю
с
о
а
ч
м
у
а
б
С
о
а
т
о
.
б
с
а
а
р
ч
2
2
2
4
2
2
2
6 7
№ п/п
Наименование разделов, тем занятий
е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
.
с
а
ч

,
я
и
т
я
н
а
з
е
и
.
к
с
с
а
р
ч
а

,
н
я
и
и
м
т
я
е
С
н
а
з
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
1
2
3
Светолечение
Тепло  водолечение
Применение физиотерапии при заболеваниях сердечно  сосудистой системы
Применение физиотерапии при заболеваниях желудочнокишечного тракта
Применение физиотерапии при заболеваниях  опорно  двигательного аппарата
Применение физиотерапии при заболеваниях дыхательной системы
Характеристика природных и физических факторов.
Применение данных факторов при различных заболеваниях
Оценка эффективности реабилитации
Функциональные пробы
Трудовая экспертиза, клинико  – экспертная комиссия, медико  – социальная экспертная
комиссия.
Классификация инвалидности, анализ, оценка состояния инвалидности
Медико – социальная реабилитация инвалидов
Профессиональная реабилитация инвалидов
Семинарские занятия
Роль фельдшера в реабилитации пациентов при заболеваниях пищеварительной системы в
условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации пациентов с заболеваниями сердечно – сосудистой системы
в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации пациентов с заболеваниями дыхательной системы в
условиях поликлиники
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

о
н
р
о
т
а
р
о
б
а
Л
е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
п
.
с
а
ч

,
я
и
т
я
н
а
з
я
а
н
,
ь
я
л
с
е
о
т
г
я
е
о
щ
т
ю
с
о
а
ч
м
у
а
б
С
о
а
т
о
.
б
с
а
а
р
ч
2
2 8
№ п/п
Наименование разделов, тем занятий
4
5
6
Роль фельдшера в реабилитации при заболеваниях и травмах опорнодвигательного
аппарата в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации при заболеваниях центральной нервной системы в условиях
поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации при заболеваниях эндокринной системы и обмена веществ
в условиях поликлиники
Итого за 7 семестр

о
н
р
о
т
а
р
о
б
а
Л
е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
п
.
с
а
ч

,
я
и
т
я
н
а
з
я
а
н
,
ь
я
л
с
е
о
т
г
я
е
о
щ
т
ю
с
о
а
ч
м
у
а
б
С
о
а
т
о
.
б
с
а
а
р
ч
е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
.
с
а
ч

,
я
и
т
я
н
а
з
е
и
.
к
с
с
а
р
ч
а

,
н
я
и
и
м
т
я
е
С
н
а
з
2
2
2
52
12
26 9
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.   Епифанов   В.А.   Медико   –   социальная   реабилитация   пациентов   с   различной   патологией:   учебное   пособие   /   В.А.
Епифанов, А.В. Епифанов,  М.: ГЭОТАРМедиа, 2017.  592 с.
2.Козлова В.А. Основы реабилитации для медицинский колледжей / В.А. Козлова, С.Л. Козлов, Л.А. Семененко.  Ростов
– на – Дону: Феникс, 2015.
475 с.
3. Основы реабилитации [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и колледжей / под ред. В. А. Епифанова, А. В.
Епифанова.  М. : ГЭОТАРМедиа, 2015.  http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970434345.html
4.Физиотерапия  [Электронный   ресурс]:   учебник   /   Г.Н.   Пономаренко,   В.С.   Улащик      2е   изд.,   перераб.   и   доп.      М.:
ГЭОТАРМедиа, 2015.  http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970433157.html
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Еремушкин М. А. Основы реабилитации : учеб. пособие для студ. учрежде ний сред. мед. проф. образования /
М.А.Еремушкин. — 3е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 208 с.
2. Основы реабилитации: ПМ 02. Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном процессе / Т. Ю. Быковская; под ред. Б.
В. Кабарухина — Ростов на/Дону: Феникс, 2015. — 430, с.

file_name: Тематический план Медико-социальная реабилитация.docx

description:
2
г. Череповец
2018год

intro:
Основы реабилитации Цели, задачи, принципы
Этапы медицинской реабилитации
Методологические основы реабилитации. Категории лиц нуждающихся в реабилитации
Основы психологической реабилитации
Основы социальной реабилитации
Общие основы лечебной физкультуры
Основы кинезотерапии
Основы механотерапии
Основы медицинского массажа
Методики  лечебной физкультуры и массажа при различных заболеваниях
Основы физиотерапии
Электролечение
Ультразвуковая терапия
Светолечение
Тепло - водолечение
Применение физиотерапии при заболеваниях сердечно - сосудистой системы
Применение физиотерапии при заболеваниях желудочно-кишечного тракта
Применение физиотерапии при заболеваниях  опорно - двигательного аппарата
Применение физиотерапии при заболеваниях дыхательной системы
Характеристика природных и физических факторов.
Применение данных факторов при различных заболеваниях
Оценка эффективности реабилитации
Функциональные пробы
Трудовая экспертиза, клинико  – экспертная комиссия, медико  – социальная экспертная комиссия.
Классификация инвалидности, анализ, оценка состояния инвалидности
Медико – социальная реабилитация инвалидов
Профессиональная реабилитация инвалидов
Семинарские занятия
Роль фельдшера в реабилитации пациентов при заболеваниях пищеварительной системы в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации пациентов с заболеваниями сердечно – сосудистой системы в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации пациентов с заболеваниями дыхательной системы в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации при заболеваниях центральной нервной системы в условиях поликлиники
Роль фельдшера в реабилитации при заболеваниях эндокринной системы и обмена веществ в условиях поликлиники