extracted_text:
Кон
спек
т
заня
тия
на
тем
у:
 «Бл
агов
еще Подготовила и провела воспитатель:
Завалишина Н.В.
2015г
Программное   содержание: познакомить   с   историей   возникновения
праздника Благовещения, с традициями, связанными с этим днем;
развивать   внимание,   любознательность,   умение   следовать   инструкции
воспитателя при выполнении поделки из теста.
Материал: нарисованный   костер;   инструменты   для   шумового   оркестра:
бубен,   колокольчики,   погремушки,   материал   (соленое   тесто)   для
изготовления птиц, доски для лепки, салфетки, поднос, бусинки (крупа) Ход занятия: (презентация и беседа по теме праздника).
Воспитатель: Поприветствуем дети  наших гостей, да по старой доброй
традиции в пояс им поклонитесь.
Какой сегодня чудесный день. Улыбнитесь друг другу, пусть хорошее
настроение поможет нам во всех наших начинаниях.
Дети садятся на стулья.
Воспитатель: Сегодня на Руси большой праздник. 7 апреля празднуется
Благовещение. В этот день миру принесли благую весть, т.е. радостную,
добрую, хорошую.  Деве Марии явился архангел Гавриил и возвестил, что у
нее родится сын младенец Иисус Христос.  Вот это событие – сообщение
архангелом Марии вести о рождении Иисуса – стало праздником
Благовещение. В этот день звонили колокола, звали людей в храмы
поклониться Богородице. Благовещение  самый большой праздник ранней
весны у бога. В этот день нельзя было браться ни за какую работу. Говорили:
на Благовещенье птица гнезда не вьет, красна девица косу не плетет. Этому
празднику посвящена икона, которая называется «Благовещение»,
изображение которой предоставлена вам в иллюстрациях.
Показ слайдов, звон колоколов или музыка в аудизаписи
Воспитатель: К нам всем пришла благая весть –
Такой особый праздник есть,
Что Благовещеньем зовется,
Пусть вам удача улыбнется.
Вас поздравляем с этим днем,
Пусть все чудесно будет в нем, Удачи вам и доброты,
И в жизни вечной красоты
Пусть Благовещенье придет
И вам здоровье принесет,
Пускай Господь благословит,
Пускай за все вознаградит.
Я вам предлагаю порадоваться этому празднику и потанцевать, повеселиться
вместе с солнышком, которое в этот день даже играет. (показ картинки)
Дети встают в круг и все вместе читают закличку «Солнышко красное»
с выполнением движений.
Воспитатель: Солнышко, красное (руки вверх)
Г ори, гори ясно (руки в стороны)
В небо пташкой залети (машут руками)
Нашу землю освети (показывают руками вниз)
В небе рыбкой поплыви (ладошками показывают плывущую рыбку)
Нашу землю оживи! (руки в стороны)
Всех на свете ребятишек (берутся за руки)
Обогрей, оздорови! (прыгают на двух ногах) Накануне Благовещенья жгли костры, брались за руки и ходили вокруг домов,
считая, что таким образом изгоняется нечистая сила, и дома очищаются от
всех бед и несчастий. Еще через костер прыгали, сжигая свои болезни.
Воспитатель
  предлагает
детям   перепрыгнуть
  через
импровизированный костер.
 Под Благовещенье просыпается ото сна вся нечистая сила. Какую нечистую
силу вы знаете (леший, кикимора, водяной, русалка? Много бед они могут
натворить. Давайте прогоним ее, поднимем шум.
Исполняется шумовой оркестр на детских муз. инструментах.
Дети садятся на стульчики
 В русском народе повсюду существовала вера в то, что ранней весной,
22 марта, в день Сорока мучеников, из теплых стран прилетают сорок
разных птиц, и первая из них – полевой жаворонок.
(показ слайдов)
Жаворонки, жаворонки! Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима наскучила,
Руки, ноги отморозила.
 Петь полевые жаворонки начинают сразу по прилету с зимовки. Поднимаясь
высоко в небо, превращаясь в невидимую точку, жаворонок поёт так громко,
что звук песни раздаётся на километры.
(аудизапись песни жаворонка)  Существует старинный обычай – на праздник Благовещения выпускать на
волю птичку, в память той радости, которую принесла всему миру весть о
скором рождении Спасителя. Они специально ездили на птичий базар, где в
клетках у торговцев сидело множество простых серых птичек. Там покупали
птичку "на выпуск" и, в день праздника, с радостью и весельем отпускали ее
на свободу  (показ слайда как выпускают птиц).
 Люди пекли из теста жаворонков, выходили с ними на гулянья, зазывали,
кликали весну. Давайте и мы испечем своих жаворонков с  распростертыми
крылышками, как бы летящих.
Дети   садятся   за   стол,   где   приготовлено   солёное   тесто   и   по   показу
воспитателя   начинают   лепить   птичку   из   двух   частей.   Делаем   две
колбаски. Кладем их крест накрест одна часть идёт на туловище, другая
на крылья. Расплющиваем оба конца верхней колбаски и один конец нижней
колбаски.   Второй   конец   нижней   колбаски   приподнимаем   и   формируем
голову   и   клювик.     Расплющиваем   хвост   и   крылышки,   делаем   глазки   из
бусинок или гречневой крупы.
Рассматриваем   с   детьми   получившихся   жаворонков   и   кладём   их   на
поднос.
 Вот сколько красивых птичек у вас получилось. Дети, а я вам приготовила
подарки,   птиц   сделанных   из   цветной   бумаги   (к   ним   привязана   нитка).
Воспитатель раздает птиц детям и напоминает, что в этот день всегда
выпускали   птиц   на   волю,   а   дети   могут   взять   их   себе–   как   сувенир  и
поиграть.
Занятие окончено.

file_name: конспект благовещенье.docx

intro:
На данном занятии дети знакомятся  с историей возникновения праздника Благовещения, с традициями, связанными с этим днем;
в процессе занятия развивается внимание, любознательность, умение следовать инструкции воспитателя при выполнении поделки из теста, идет развитие мелкой моторики и творческого воображения., желание помогать другим

title: Конспект  занятия на тему:   «Благовещенье»


extracted_text:
«Выпускной праздник в старшей группе»
Прощаемся мы с детским садом Евтодьевой Аллы обзор.mp3
1.Вальс выпускников.mp3
Вед.
Сегодня с самого утра грустит наш детский сад,
Ведь в школу провожать пора нам дорогих ребят.
Немало мы произнесём хороших добрых слов,
Ну, а сейчас мы здесь начнём парад выпускников!
Ведущая: Сегодня у нас не обычный праздник, в нашей группе ___
выпускников, и они прощаются с детским садом.
Вед.
Вот от чегото зал притих,
В глазах восторг и грусть немного.
Пусть зал сейчас запомнит их:
Кокетливых и озорных,
Немного дерзких и упрямых,
Подетски шаловливых самых,
Неповторимых, дорогих,
И всех посвоему любимых,
И одинаково родных
Встречайте их!
МАРШ_Фанфары - Торжественная музыка первые 13 сек.mp3
Звучит музыка, в зал входят выпускники, становятся лицом к гостям.
Выпускники.
Нарядился детский сад –
Не узнаешь прямо. Самый лучший свой наряд
Надевает мама.
И волненье – просто нас
Провожают в первый класс!
Если честно разобраться,
Как же нам не волноваться!
Сколько лет мы здесь прожили,
И играли, и дружили.
Ели вкусные обеды,
Спали в группе в тихий час.
И морозною зимою
Птиц кормили мы не раз.
Отвечали на занятьях,
Сказку слушали в тиши,
Были шумные, смешные,
Озорные малыши!
И сегодня, в день прощальный
Мы не станем унывать,
Детский сад мы долго будем,
Добрым словом вспоминать.
Детский сад ты наш любимый,
Что запомнится навек!
Мы пришлем тебе из школы
От отличников привет!
МАРШ_Фанфары - Торжественная музыка первые 13 сек.mp3
Вед.  Дорогие ребята, у ваших друзей, которые на будущий год тоже пойдут в
школу, есть для вас пожелания.
Дети
Мы пришли сегодня вас
Проводить в первый класс  Это раз.
Два  хотим вам пожелать
Всем отличниками стать.
Три  вздыхают очень тяжко Чипполино с Чебурашкой.
Вы о них не забывайте,
В детский сад к нам прибегайте,
Будем вместе мы играть,
Книги школьные читать.
А четыре  обещаем,
Что без вас в саду родном
Мы цветов не поломаем,
Все игрушки сбережем.
Пять  вам песенку подарим
И споем мы о том.
Как в саду нашем родном
Дружно, весело живем.
Песня «Детский сад» А. Филиппенко Ср/107
55. Детский сад.mp3
Вед.
Дорогие ребята! Скоро вы пойдете в школу, будете учиться, узнаете много
нового и интересного. Но мы надеемся, что вы всегда будете вспоминать свой
детский сад и продолжать играть в наши любимые игры. Вот и сейчас я предлагаю
всем нам поиграть в «Поле чудес». Заодно проверим, готовы ли вы к школе.
Ведущая обращает внимание на стену, где находится слово.
Peredacha_Pole_chudes_-_Zastavka_muzofon.com.mp3
Вед.
Ваша помощь здесь нужна. Вы поможете, друзья?
Знаний, сил не пожалейте,
Слово вы открыть сумейте!
Вы загадки отгадайте,
Первую букву открывайте!
Из волшебной сказки
Загадки без подсказки.
1. На чем летает баба Яга? (метла, ступа)
2. Чем машут волшебники, когда произносят заклинание? (волшебная
палочка)
3. Какой предмет дома лежит на полу, а в сказках – летает? (коверсамолет)
4. Если она лежит на столе, то еда появляется сама (скатертьсамобранка)
5. Обувь, помогающая передвигаться очень быстро (сапоги – скороходы)
6. Она всех может сделать невидимыми (шапка – невидимка)
7. С ее помощью творили чудеса: старик Хоттабыч, Карабас Барабас,
Черномор (борода)
8. В ней жил джинн, друг Алладина (волшебная лампа)
9. Что нужно сломать, чтобы победить Кощея Бессмертного? (иголку)
10. Этот предмет помогал Ивану освещать конюшню (перо Жарптицы)
Вед.
Вы, ребята, молодцы!
Все сплошные мудрецы!
Все готовы не на шутку.
Можно первую открыть букву!
Открываем не спеша…
Что за буква? Буква…
Дети.
Ша!
Вед.
А теперь – сказочные загадки для родителей! Называются загадки «Что не так?»
1. Расскажу я вам сказку о рыбаке и кильке! (рыбке)
2. А написал эту сказку Корней Иванович … Чуковский (А.С. Пушкин)
3. Жил старик со своею старухой у самого Черного моря (синего) 4. Они жили в однокомнатной квартире, а коттедж еще не построили… (в
ветхой землянке)
5. Ровно тридцать лет и два года (тридцать лет и три года)
6. Старик ловил удочкой рыбу (неводом)
7. А старуха чинила носки и колготки (пряла свою пряжу)
8. Раз он в море закинул невод, пришел невод с валенком старым (с одною
тиной)
9. В другой раз закинул невод – пришел невод с водою газированной
(морскою)
10.В третий раз закинул он невод, пришел невод с одною рыбой, да не простой,
а сардиной! (не простою рыбой, золотою)
Вед.
Детский сад у нас хороший,
Весело с детьми нам жить,
А теперь мы вас попросим
Шуткой нас повеселить!
Дети
Гришка книжку выбирает
Килограмм на пять.
Неужели эту книжку станет он читать?
Ну и Мишка выбирает
Килограмм на шесть.
Неужели эту книжку сможет он прочесть?
Что вы, что вы!
Просто Гришка стукнет этой книжкой Мишку.
А потом наоборот, Мишка Гришку стукнет! Вот!
Вед.
Ну, думаю, что наши выпускники в школе будут обращаться с книгами бережно.
А сейчас ____________ нам расскажет шуточное стихотворение про одну
ученицу!
Я совсем уже большая, Ученица я теперь,
Я стараюсь, собираю,
В школу новенький портфель.
Всем сегодня расскажу,
Что в портфель я положу
Карандаш и две линейки,
Три учебника, пенал,
И с котятами наклейки,
И с картинками журнал,
И тетрадки – десять штук,
А понадобятся вдруг?
И пушистый медвежонок –
Он ведь самый лучший друг.
Кисти, краски и чернила,
И дневник я положила,
И мобильный телефон.
Мне же тоже нужен он.
Собралась я на урок,
Я успею в школу в срок,
Папа мой, как ни старался,
А портфель поднять не смог!
Вед.
Прошу Вас, ребята,
Нам всем показать.
Как нужно в школу
Портфель собирать!
Игра «Собери портфель в школу»
046_Чему учат в школе (В. Шаинский - М. Пляцковский).mp3
Вед.
Не будем скучать с вами
Мы не минуты,
Вместе откроем вторую мы букву!
В школе будем ждать звонка, Что за буква? Буква «Ка!»
Вед.
Чтоб еще нам букву снять –
Нужно будет посчитать
Вам сейчас задам задачи,
Пожелаю всем удачи.
Коль сумеете решить –
Сможем букву мы открыть!
Задачки для детей
Подарил утятам ежик
Восемь новеньких сапожек
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? (4)
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (5)
По дороге пять мышат
В школу весело спешат.
И у каждого подмышкой
По одной учебной книжке.
Сколько новых книжек
У прилежных мышек? (5)
Двое шустрых поросят
Так замерзли, так дрожат.
Посчитайте и скажите,
Сколько валенок купить им? (8) Привела гусыня – мать
Шесть гусей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сыночка, сколько дочек? (3)
Пять зайчат сидят в углу,
Чистят репку на полу.
Насчитали 10 штук.
Как делить, забыли вдруг (2)
Вед. А теперь, дорогие родители, посмотрим, кто лучше считает, вы или ваши
дети.
Задачки для родителей.
1. В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя детьми так, чтобы одно
яблоко осталось лежать в корзине (одно яблоко отдать вместе с корзиной)
2. На груше росло 10 фруктов, а на иве на 2 меньше. Сколько росло на иве?
(На иве груши не растут)
3. В комнате зажгли 3 свечи. Потом одну из них погасили. Сколько свечей
4.
осталось в комнате? (Одна, так как две сгорели)
 На столе стояло три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и
поставил его на стол. Сколько стаканов осталось на столе? (3)
Вед.
Было это нелегко,
Открываем букву «о»!
Ставлю вам сегодня «5»!
Время в школу поступать!
Вед.
Дорогие выпускники! Я думаю, что в школе вы будете получать только хорошие
оценки, а не как мальчик из стихотворения Агнии Барто.
Я Володины отметки Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой,
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит «пять» или «четыре»
Получил сегодня он.
Если он получит «два»,
Слышу я издалека.
Раздаются два коротких
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.
025 - Детские песенки - Двойка.mp3
Смех Бабы Яги-зв.эффект.-0001.mp3
Звучит музыка, смех, появляется Двойка.
Двойка
Ага! Про меня вспомнили?
А вот и я!
Здравствуйте, мои любимые,
Вредные, ленивые!
Вед.
Подождите, подождите,
Вы не торопитесь,
Вы нам не годитесь!
Двойка.
Посмотритека на них,
Тоже мне, всезнайки,
Знает каждый ученик, В школе – я хозяйка!
Вед.
Ну и ну! Вот так дела,
Двойка, дети, нам нужна?
Двойка.
Ну, конечно же, нужна!
Я прелестна, всем на диво,
Вся изогнута красиво!
Украшаю я дневник,
Коль плохой ты ученик!
Без меня вам никуда,
Ни туда и ни сюда.
Я – двойка супер,
Я – звезда!
Со мной всегда легко учиться,
Побольше надо лишь лениться!
Вед.
Нет, двойка нам не пригодится!
Думаю, сама ты знаешь…
Двойка (перебивает)
Нет, тетенька, не понимаешь,
Наверно, у тебя температура.
Смотри, какая у меня фигура!
Какая шея, голова какая!
Вед.
Да, шея длинная, но голова пустая.
Такая не годится для ученья!
Двойка.
Я не могу снести такого оскорбленья!
Ребята, я хочу спросить у вас,
Меня возьмете в первый класс? Выпускники.
Нет!
Двойка.
Не хотят со мной дружить,
Значит, так тому и быть!
Что на прощанье вам сказать?
Предлагаю поиграть!
Кто тут смелый, кто герой?
Детвора, пошли за мной!
025 - Детские песенки - Двойка.mp3
Двойка разбрасывает по полу плохие отметки, а ведущая – хорошие.
Игра «Собери оценки» (для выпускников)
Дети собирают оценки хорошие, а Двойка старается подсунуть им плохие:
«Ну, возьми, возьми, хорошая оценка!» и т.д. И если дети не берут, разводит
руками.
Вед.
Двойка, с нами оставайся!
Ты на нас не обижайся!
Мы, решив пример, едва ли
Обойдемся без тебя мы,
Дважды два – равно четыре,
Два плюс шесть равно восьми,
Нам тебя не обойти!
Так что с нами оставайся,
Лишь в дневниках не появляйся!
Прощаемся мы с детским садом Евтодьевой Аллы обзор.mp3
Вед.
Дорогие выпускники! Я думаю, вы очень часто будете вспоминать время, проведенное в нашем детском
саду и нашу группу.
С легкой грустью «До свиданья»
Скажем группе мы родной?
Вы ведь с нею расставались
Разве только в выходной!
Здесь строителями были,
Докторами и портными.
В нашей группе сотни раз
Отдыхали в тихий час.
Накрывали стол к обеду,
Изучая этикет.
И в альбомах рисовали
Дом, деревья и рассвет!
И не раз в часы досуга,
Сидя тихо на ковре,
Вместе с книгой побывали
В доброй, сказочной стране.
Вед
Вы со сказкой никогда,
Никогда не расставайтесь
Пусть идут, бегут года,
К сказкам снова возвращайтесь.
Дарит сказка волшебство,
Учит быть нас всех мудрее
Там добро накажет зло,
Кто добрее, тот сильнее!
Вед
А сейчас, обращаюсь к родителям выпускников. Скоро учиться ребенок пойдет,
Школьная жизнь для вас настает,
Новых забот и хлопот вам доставит,
Всю вашу жизнь перестроить заставит.
Так что готовьте терпенье заранее,
А у наших детей для вас есть послание.
Дети
Если вы родители – ласкатели, хвалители,
Если вы родители – прощатели, любители,
Если разрешатели, купители, дарители.
Тогда вы не родители,
А просто восхитители!
А если вы – родители – ворчатели, сердители,
Если вы родители – ругатели, стыдители,
Гулять не отпускатели,
Конфетозапретители,
То знаете, родители,
Вы просто крокодители!
Вед
А сейчас, дорогие родители, для вас – танец!
Танец «Будем вместе танцевать» Хрестоматия
kraski_-_raz-dva-tri-chetyre_(zaycev.net).mp3
Вед
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково,
Их поставишь в ровный ряд
Превратятся буквы в слово,
И с тобой заговорят. Самое главное слово составьте!
22- Мама.mp3
Выпускники составляют слово «МАМА» на мольберте.
Вед
Родная страна – это важное слово,
Тысячу раз говорить мы готовы.
Учиться пойдем, и в школе опять
С гордостью будем его повторять!
Песня я люблю тебя Россия.MP3
Дети составляют слово «РОДИНА»
Вед
Буквы мы в слова сложили,
И еще одну открыли!
Кто прочел? Кто успел?
Что за буква? Буква «ЭЛ»!
Вед
Вот осталась буква последняя,
Не простая она, а волшебная.
Буква – песенка прощальная,
То есть просто музыкальная!
Песня «Любимый наш садик» О. Арсеневская 2/23/2017 (РЭП)
Любимый наш садик-Rap 85 (аранж. С. Краснова, О. Лыков).mp3 Вед.
Какая песенка была!
Открываем букву… «А»!
Вед.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать,
И считать, и рисовать
Должен научиться!
Выпускники, прочтите слово,
Очень нужное для вас!
Это здание готово
Пригласить вас в первый класс!
Выпускники.
Школа!
Школьный звонок.mp3
Выпускники.
Теперь нам школа – главный дом,
Учиться будем долго в нем.
Откроем знаний мир большой,
Но не забудем садик свой!
Немного жаль, что мы уже
Здесь будем лишь гостями.
Но вы всегда у нас в душе,
И мы всем сердцем с вами!
Тебе сегодня, детский сад,
«Спасибо!» говорим,
И всех сотрудников твоих
Сто раз благодарим! Песня «Детский сад» С. Чемакина 2/18/2016
Детский сад (-) 118 (аранж. А. Капризов).mp3
Вед.
Сколько раз вы в этом зале
Играли, пели, танцевали,
И в этот трогательный час
Пусть прозвучит прощальный вальс!
«Заключительный танец на выпускном» на песню А. Ермолова «Детский
сад»
Маша Блохина - Детский сад (муз.- А. Ермолов, сл.- В. Борисов).mp3
Вед.
Какие хорошие выросли дети!
У них удивительно ясные лица,
Мы верим, наш садик они не забудут,
И в школе отлично учиться все будут!
Вед.
Хотим пожелать вам, родные ребята!
Учиться, расти, встретить новых друзей,
Мы вами всегда будем очень гордиться,
По лесенкам жизни идите смелей!
Вручение дипломов.mp3
Слово предоставляется заведующей, заместителю, родителям.

file_name: Старшая выпуск 2018.docx

intro: Иногда в детском саду случается так, что некоторые дети идут в школу со старшей группы. В этом сценарии дети старшей группы провожают своих друзей. Данный сценарий будет полезен педагогам и музыкальным руководителям дошкольного образовательного учреждения. Сценарий написан в форме развлекательной телепередачи "Поле чудес".

музыка

group: Дисциплины

title: «Выпускной праздник в старшей группе»


extracted_text:
Сценарий выпускного праздника «В поисках школы нового поколения»
Персонажи: Баба Яга – директор «Школы нового поколения», по совместительству учитель русского
языка и литературы, Леший – заслуженный учитель, преподаватель природоведения, Кощей Бессмертный
– преподаватель математики и вычислительной техники, Кикимора Болотная – преподаватель музыки.
МАРШ_Фанфары - Торжественная музыка первые 13 сек.mp3
Звучит музыка, в центр зала выходят 3 выпускника (2 девочки, 1 мальчик)
Дети
Наш праздник начинается,
Но скажем мы в начале.
О тех, кто рядом с нами был
И в счастье, и в печали.
Кто нам дарил свое тепло,
Любовь и пониманье!
Нам с ними очень повезло!
И в этом их призванье!
Словами все не рассказать,
Скорее надо приглашать!
Красивых, умных, дорогих
Наших мамочек вторых –
Воспитателей родных!
Вместе: Встречайте, Валентина Анатольевна и Надежда Валерьевна!
1.Вальс выпускников.mp3
В зал входят воспитатели, дети и взрослые аплодируют. Дети уходят к выпускникам, строятся на
вход.
Ведущая 1
Здравствуйте, гости, зрители и наши дорогие родители.
Торжественно красиво убран зал.
Сегодня выпускной – прощальный бал!
Какой прекрасный и немного грустный праздник
Сегодня в этом зале нас собрал!
Ведущая 2
Прекрасный, потому что дети повзрослели:
В большое плаванье отправиться спешат.
А грустный — потому что годы пролетели
И расставанья нам не избежать Ведущая 1
Выпускниками будем любоваться.
Ведущая 2
Наш выпуск самый лучший – 2018!
Торжественный вход детей с перестроением полукругом.
классическая-музыка-фантазия.mp3
Дети
Привычен к праздникам наш зал –
Торжеств видал не мало!
Я здесь стихи не раз читал
И хлопала мне мама.
Сколько лет мы сюда приходили,
Сколько слез пролилось здесь подчас.
Здесь впервые коленки мы били,
Здесь жалели, любили всех нас.
Улетаем мы сегодня,
Словно птицы из гнезда.
Жаль приходится проститься
С детским садом навсегда.
И сегодня в день прощальный
Мы не будем унывать.
Детский сад наш долго будем
Добрым словом вспоминать.
Мой любимый садик,
Садик мой родной,
Отмечаем праздник –
Сегодня выпускной.
Время наступило,
В школу мне пора
«Спасибо тебе, садик»,
Скажет детвора!»
Песня «Расстаемся с садиком» Е. Обухова Хрестоматия rasstaemsya-s-sadikom_minus.mp3
Ведущая 1
Да, в самом деле, очень, очень скоро
Для всех для вас откроет двери школа,
И на пороге встретит вас учитель…
Что на душе у вас? Хоть в двух словах скажите!
Дети
Волнуюсь я чутьчуть, и все же очень рада,
Ведь в тихий час мне больше спать не надо,
За парту сяду я, и многое узнаю…
Мне нравится, что я уже большая!
Конечно, в школе будет интересно,
Ведь школа – удивительное место!
Научимся читать, писать в тетрадках,
Я думаю, что будет все в порядке!
А у меня в глазах, как будто бы соринка:
Вотвот покатится горошинкой слезинка,
И в школу хочется, и с садиком расстаться
Так тяжело.
Не надо огорчаться!
Мы будем в школе хорошо учиться,
Чтоб нами можно было бы гордиться,
А садик наш, конечно, не забудем!
И в гости заходить, конечно, будем!
Все садятся. Звучит музыка.
185_Усатый нянь (А. Рыбников).mp3
Ведущая 2
А вот и маленькие гости к нам пожаловали!
Входят дети второй группы раннего возраста с воспитателем.
Воспитатель
Мы, ребята – малыши,
Всех поздравить вас пришли
В первый класс вы поступайте,
Детский сад не забывайте. Мы – забавные, смешные.
Были, ведь, и вы такими.
Мы немножко подрастем,
Тоже в школу к вам придем.
Вы будете учиться
Читать, писать, считать.
Дети
Желаем вам, ребята, «пятерки» получать!
А когда вы в первый класс пойдете,
Игрушки все с собою унесете?
Выпускники отвечают: «Нет!»
Воспитатель группы
Мы сейчас для вас, на «пять»
Будем танец танцевать!
Танец парами «Приседай» А. Роомере
12 Приседай (плюс).mp3
Ребенок подготовительной группы
Носики – курносики, глазки озорные
Жалко с вами расставаться, малыши смешные!
Но прощаться нужно нам,
До свиданья скажем вам!
Звучит музыка, малыши покидают зал. Выпускники машут им вслед (подарки – чупа чупсы)
Ведущая 1
Да, дорогие друзья, наступил этот знаменательный день, когда мы заканчиваем наш самый масштабный
проект   «Мы      лучшие»   в   детском   саду!   Проект   посвящен   выпуску   в   школу   наших   талантливых
участников, которые на протяжении нескольких лет радовали нас своими способностями.
Ведущая 2
Проект уникален тем, что здесь нет жюри, потому что все наши выпускники являются финалистами,
самыми лучшими номинантами проекта «Мы – лучшие», и сегодня, здесь, для всех, выступают наши
дети,   наши   настоящие   звездочки   сада,   которые,   мы   надеемся,   еще   с   большей   силой,   будут   сиять   в
будущем, как в школе, так и во взрослой жизни.
Дети
Наш хит парад сегодня очень интересный,
Участники парада всем известны. Мы готовились к нему старательно,
Аплодисменты для нас обязательны!
А давайте вспомним, с чего все начиналось.
Группа детей уходит за ширму, для декламации с использованием тантамарески.
Ребенок
Много лет тому назад,
Мы пришли все в детский сад,
А мамы наши под окнами стояли,
И за нас переживали…
И, казалось вам тогда,
Будем плакать мы всегда!
Дни промчались, как мгновенье,
И прошло у вас волненье!
Только вспомнить мы хотим,
Как не просто было им!
07. Что такое детский сад (плюс).mp3
Сценка «В детском саду» 8 детей
1 ребенок
Не хочу я в сад ходить, лучше с мамой дома быть!
2 ребенок
Ну, не плачь! Ну, успокойся!
Здесь спокойно, ты не бойся!
Детский садик наш хорош,
Лучше сада не найдешь!
3 ребенок
Тут нам варят очень вкусно,
Борщ, пюре, салат с капустой!
Булочки и запеканки,
Яблоки, пирог из манки.
Где, еще поешь ты так?
1 ребенок
Хочу к маме! ( хнычет)
2 и 3 ребенок
Вот чудак!
4 ребенок Ты послушай, не реви,
Лучше с нас пример бери!
Мы давно уже не плачем,
Веселимся здесь и скачем
5 ребенок
На зарядку ходим дружно –
Оздоравливаться нужно!
И, танцуем, и играем,
Пьем компотик и гуляем!
6 ребенок
Нас тут ждут и очень любят,
Успокоят, приголубят…
Так что хватит, друг, рыдать,
Прекращай скорей страдать!
1 ребенок
А меня здесь не обидят?
7 ребенок
Нет!
1 ребенок
А успех мой тут увидят?
7 ребенок
Да!
1 ребенок
Голодать я здесь не буду?
7 ребенок
Нет!
1 ребенок
Ну, а маму не забуду?
7 ребенок
Нет!
1 ребенок
Хорошо, я постараюсь, я наверно ошибаюсь…
Буду в садик я ходить, слез не буду больше лить!
7 ребенок Справишься ты так и знай!
Все вместе
Тетя Надя, вытирай!
8 ребенок
Росли в саду мы малышами
И повзрослели рядом с вами,
Да, нас теперь и не узнать,
Приятно детство вспоминать!
07. Что такое детский сад (плюс).mp3
Дети – участники выходят на поклон. Воспитатели сворачивают ширму.
Ведущая 1
Остались позади те дни, вы все, ребята, подросли.
Родители глядят на вас и понять стараются:
С вами кончились проблемы или начинаются?
Ведущая 2
Что беспокоит их в этот час,
Об этом и узнаем мы сейчас!
Выходят две мамы с планшетами, переговариваются: «А может, сюда?», «Нет, смотри, здесь
лучше!», «А что предлагает эта школа?»
Первая мама
Скоро учиться дочка пойдёт,
Школьная жизнь для нас настаёт.
Новых забот и хлопот нам доставит,
Всю нашу жизнь перестроить заставит!
Вторая мама
Очень взволнованна я, дорогая,
В какую же школу идти нам, не знаю!
Возможностей много, но вот в чём вопрос:
Где обучаться, чтоб умным сын рос?
Первая мама
Ой, посмотри, объявление! (смотрит в планшет)
Проект «Школа нового поколения»! (читает)
Так... Читать, писать, примеры решать,
Компьютер изучать, рисовать, вышивать,
Петь, лепить, мастерить.... Мы многому можем детей научить!
Вторая мама
Об этом нужно нам узнать,
Ни минуты не терять!
Поспешим туда скорей
И узнаем всё о ней!
В гостях у сказки.mp3
Подходят к избушке на курьих ножках, на крыше надпись «Школа нового поколения».
Первая мама
Похоже, это здесь.
 Из избушки выходит современная БабаЯга в очках.
Вторая мама
Здравствуйте, а вы кто?
БабаЯга
Здравствуйте!   Как   это,   кто?   Я      директор   «Школы   нового   поколения"!   И   по   совместительству
преподаватель   русского   языка   и   литературы      БабаЯга!   Прошу   любить   и   жаловать!   Вы,   наверное,
пришли познакомиться с нашей школой?
Мамы пожимают плечами.
Баба Яга
Вот, пожалуйста, сюда (мамы занимают свои места в зале)
Здесь уют и красота.
Школа современная, модная, новая,
Всех детей принять готовая!
С нашей школой ваши дети
Осуществят все мечты на свете!
О чем вы мечтаете, дети?
На ромашке. Сл. Л.В. Кирилловой, муз. и аранж. С.В. Каптюхова, исп. Ю.Селиверстова (1).mp3
Выходят дети (10 человек) Дети
Школа, прямо институт.
Туда по конкурсу берут.
За парту сажают
И одиннадцать лет обучают.
А чему нас учить? Мы уже многое знаем.
Даже книжки сами читаем!
Как это чему учить?
Самому главному – кем быть?
А я давно уже знаю.
Я не сплю в тихий час, а мечтаю
Великим стать футболистом!
А я эстрадным артистом!
Или крутым финансистом!
Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!
Скоро буду я военный,
Или просто летчик ас!
Как герой обыкновенный
Защищать я буду вас!
Балериной и певицей
Я всегда мечтала стать!
Чтоб красиво нарядиться,
Спеть для Вас и станцевать!
Я художником известным
Стану обязательно.
Рисовать мне интересно,
Очень увлекательно!
Я  учительницей школьной,
Детям знанья подарю!
Дети будут мной довольны,
Я вам точно говорю!
Ну, а я вернусь сюда!
Ласковым, внимательным
И отзывчивым всегда
Стану воспитателем! Хочу, когда вырасту, быть режиссером!
Эх, снять бы для потомков
Блокбастер наших дней!
Была бы только плёнка,
Да плёнка по цветней.
Всем заявляю жёстко,
Что времечко придёт
Я завоюю «Оскар»,
Пусть «Ника» подождёт!
Дети садятся на свои места
БабаЯга: Так, так. Мне всё понятно! Ваши мечты обязательно сбудутся, если вас будут учить наши
преподаватели  скажу по секрету – первоклассные специалисты! А вот и они!
Выход педагогов Школы нового поколения.mp3
Под   ритмичную   инструментальную   музыку   появляются   «педагоги»   Кощей,   Кикимора,   Леший,
БабаЯга их представляет.
БабаЯга
Кощей Бессмертный  преподаватель математики и вычислительной техники! Он считает всё подряд  и
поэтому богат!
Кикимора Болотная  преподаватель музыки! Лауреат «Евровидения 2016»! Песни петь и танцевать она
мастерица, её наука в жизни очень пригодится!
Леший  заслуженный учитель, преподаватель природоведения!
Герои раскланиваются
БабаЯга
Предупреждаю заранее, уважаемые родители, что попасть в нашу школу не такто просто! Сначала, как и
везде, необходимо сдать вступительные экзамены. Ваши дети к этому готовы?
Ответы родителей и детей
Баба Яга
Ну что ж, тогда начнём, пожалуй! (ставят стол, садятся)
Выход педагогов Школы нового поколения.mp3
Выходит Кикимора
Кикимора
Мой экзамен  один из сложнейших! Посмотрим, как вы справитесь с моими заданиями!
Наверняка, это вам не под силу!
А сумеете, ребятки, так станцевать,
Чтобы я на месте не смогла устоять?
Ребенок
Громче, музыка, играй,
Всех на танец приглашай!
Разве можно, не танцуя,
Слушать музыку такую?
Полька «Не шали!» Хрестоматия
Полька с переходами.mp3
Кикимора
Ух ты! Здорово! Экзамен сдали! Вы – лучшие!
Выходит Кощей
Выход педагогов Школы нового поколения.mp3
Кощей
Подумаешь, играть, танцевать они умеют, здесь ума большого не надо! А вот решитека мои задачки.
В книге 6 рассказов
И всего 5 сказок.
Отвечай, на сколько сказок
В книге меньше, чем рассказов? (на одну сказку меньше)
Сивка по полю гулял,
Две подковы потерял.
Две осталось, и две новых
Выковал кузнец подковы.
Снова конь гулять готов.
Сколько у него подков? (4)
Рос на острове Буяне
Дуб с железными ветвями,
А на нем – семь желудей,
Все размером с лошадей.
До сих пор народ дивился б,
Кабы желудь не свалился. Их ответ лишь удивит:
Сколько там еще висит? (6)
Гном сорвал с волшебных веток
Девять золотых монеток,
День в таверне ел и пил
Да еще коня купил.
Шесть монет осталось, кстати.
Сколько денег гном потратил? (3)
Баба Яга
Ты, Кощей, какието легкие задачки приготовил, все дети отгадали, а ну, дай, я загадаю!
Кощей (с раздражением)
Ну, ладно, ладно, давай свою задачку!
Баба Яга
Бабка Ежка с дедкой Ежкой
На столе считали крошки.
Насчитали б десять, но
Воробей влетел в окно.
Прыг да скок, поскок и хвать –
Крошечку успел склевать.
Сколько ж насчитало крошек
На столе семейство Ёжек? (9)
Леший
А ну, я попробую!
Баба Яга, Кощей
Попробуй, попробуй!
Леший
Подарил сосновый бор
Девять маслят и одни мухомор (10)
Дима шел, шел, шел
Восемь ягодок нашел.
Ах, какие сладкие,
Ах, какие вкусные…
Дима присел
И три ягодки съел (5)
Кощей
А теперь для вас математическая игра! Посмотрим, как вы справитесь! Игра «Веселый счет»
Дети двигаются врассыпную поскоками под музыку «Добрый жук», Кощей поднимает любую цифру от 2
до 5, дети в соответствии с цифрой встают парами, тройками, четверками, пятерками.
Кощей
Вот это да! Быстрее нас всех вместе взятых соображают!
На вопросы быстро отвечают
И такие сложные примеры решают!
Коллеги, что делатьто будем? Они ведь умнее нас с вами!
Ведущая 1
Ничего удивительного, ведь мы – лучшие! Правда, дети?
Выход педагогов Школы нового поколения.mp3
Выходит Баба Яга
Ну и что? Зато у нас – много слов и много букв!
И мой экзамен они не сдадут, однозначно!
Я задам сейчас заданье,
Что же, так тому и быть!
Вы из букв слова составьте!
И слова заговорят!
Ведущая 2
Ну, это нам легко, правда, ребята?
Игра «Составь слово»
Ребенок
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково,
Их поставишь в ровный ряд
Превратятся буквы в слово,
И с тобой заговорят!
Баба Яга
Самое главное слово составьте!
Выпускники составляют слово МАМА из букв
014. Песня Мама.mp3 Баба Яга
Самое важное слово составьте!
Ребенок
Родная страна – это важное слово,
Тысячу раз говорить мы готовы.
Учиться пойдем, и в школе опять
С гордостью будем его повторять!
Выпускники составляют слово РОССИЯ из букв.
31. 31 МОЯ РОССИЯ, Г.Струве.mp3
Ребенок
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синимсиним
Флаг России над Кремлем.
Танцевальная композиция с атрибутами «Россия»
karinaevn_-_rossiya.mp3
Дети садятся на свои места. Выходят Кощей, Леший, Кикимора, баба Яга
Выход педагогов Школы нового поколения.mp3
Кощей
Вот это да! И где же вы всему этому научились?
Ведущая 1
Как где? В детском саду! Леший
Да, меня вы удивили! И, бесспорно, убедили: вы умеете не только считать, но читать и танцевать! Теперь
и я убедился, что вы – лучшие…
Кикимора
Ну, что, уважаемые коллеги, делатьто будем? Срочно нужно собирать педсовет!
Баба Яга
Все, коллеги, решено: такие ученики, которые все знают и умеют, нам явно не подходят! Нам и учить их
нечему! Не расстраивайтесь, без этих детей проживем, других учеников себе найдем! У меня уже и
кандидатуры есть: КарабасБарабас, Дуремар, Лиса Алиса, Кот Базилио, Шапокляк. Вон их сколько! Не
пропадем! За мной! До свиданья, ребята! (уходят)
Выход педагогов Школы нового поколения.mp3
Ведущая 2
Пусть Баба Яга со своими преподавателями ждут других учеников, а мы с вами выберем ту школу,
которая сможет дать нам новые, интересные и необходимые знания.
Дети
Мы росли в тепле и ласке,
Как цветочки по весне,
Каждый день встречали сказки
В удивительной стране.
Хорошо, что есть на свете
Государство «Детский сад»
Там всегда играют дети –
Много маленьких ребят!
Здесь пенек мечту имеет,
Здесь Кикимора живет,
Паровоз дружить умеет,
Разговаривает кот.
Даже злая БабкаЕжка
Тут царевной может стать,
А изба на курьих ножках
Любит «русскую» плясать.
Ведущая 1
А чтото родители там приутихли,
Дети в школу идут не у них ли?
Скоро ребенок учиться пойдет –
Школьная жизнь и для вас настает!
Ну, а пока вспомним, что же еще интересного происходило в детском саду… Сценка «Тихий час»
(все роли исполняют дети)
Дети сидят на стульчиках, держат в руках подушки, «спят»
Люба Чекалова Аапчхи!
Даша Черенцова Будь здорова!
Настя Янцевич Тихо, Даша Черенцова!
Даша Черенцова Люба, Люба…
Настя Янцевич Ты опять!
Даша Черенцова Я здоровья ей желаю! Что она – глухая?
Люба Чекалова Я не слышу, я спала!
Настя Янцевич Тише, Люба!
Даша Черенцова Соврала! Разве так бывает? Кто во сне чихает?
Настя Янцевич Перестаньте! Все! У нас – вы забыли? Тихий час!
Кирилл Басин Ой, смотрика, Паша, мушка у Алины на подушке
Паша Хацкилевич Что еще за мушка?
Алина Бронникова Щас как дам подушкой
Кирилл Басин А у Даши стрекоза
Даша Андриевская Закрывайте все глаза. Нету с вами мне покоя.
Гоша Шестопалов (встает)
Даша Андриевская Гоша, спи! Ну что такое?
Гоша Шестопалов Слышите, как Марк храпит? Притворяется, что спит.
Марк Батажков Ябеда! Получишь.
Настя Янцевич А мне Даша спать мешает, меня за руку щипает.
Даша Черенцова Я ей вовсе не мешала, я подушку поправляла.
Ведущая 2
Дети, спите – тихий час!
Точно знаю я, для вас
Сон дневной полезен все же!
Колыбельную включаем.
И тихонько засыпаем.
019_Спят усталые игрушки (А. Островский - З. Петрова).mp3
Дети «засыпают». Затем встают, кланяются.
Ведущая 1
Уважаемые   родители,   не   секрет,   что   собирать   в   школу   юного   первоклассника   –   дело   сложное   и
ответственное.   Особенно   рано   утром,   особенно,   когда   вдруг   неожиданно   оказывается,   что   вы
ПРОСПАЛИ! Чтобы быть готовыми к этой неожиданности и выйти из нее с честью, сейчас мы с вами
должны   прорепетировать!   Мы   смоделируем   ситуацию,   когда   рано   утром   вы,   еще   не   проснувшись,
практически с закрытыми глазами, в утренней темноте, торопитесь собрать ребенка в школу. А мы потом посмотрим,   как   вы   справились   с   задачей   и   не   принесет   ли   ваше   чадо   с   собой   в   класс   чтонибудь
необычное?
Игра «Как то утром мы проспали…»
На время папы надувают шары, мамы завязывают ленточкой букет, дети собирают ранец.
1.wma
Ведущая 2
А сейчас мы узнаем, кто будет помогать своим детям – школьникам.
Игра – гадание
Выходят   несколько   родителей.   Ведущий   задает   вопрос,   участник   вытаскивает   из   мешочка
карточку с ответом и читает ответ. Ответы: мама, папа, сам ребенок, кот Васька, сосед, вся
семья, дедушка, бабушка, тетя, дядя.
1. Кто будет вечером будильник заводить?
2. А кто за формой первоклассника следить?
3. Кто в 6 утра будет вставать?
4. Кто будет завтрак первым съедать?
5. Кому же придется портфель собирать?
6. Кто будет букварь ежедневно читать?
7. Кто будет плакать, оставшись без сил?
8. Кто виноват, если ребенок два получил?
9. Кто на собрания будет ходить?
10. Кому первоклассника в школу водить?
Ведущая 1
Что ж, дорогие дети, наступает этот грустный миг,
К которому ни один воспитатель до сих пор не привык.
Отрываем вас от сердца, дорогие, вы ведь взрослые уже такие.
Ведущая 2
Учитесь, трудитесь, дерзайте, мечтайте,
Огромных высот в жизни вы достигайте.
Ребенок
Спасибо нежно говорим:
Валентине Анатольевне и Надежде Валерьевне!
Еще признаемся мы вам,
Похожи вы на наших мам.
Спасибо вам сто тысяч раз, Всю жизнь мы будем помнить вас!
Песня «Наша воспитательница» А. Филиппенко
30. 30 НАША ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА, А.Филиппенко.mp3
Ребенок
По синему небу плывут облака,
Несут наше детство дошкольное в дали.
Семь лет нам еще, вроде, дети пока,
Ходили в детсад, как птенцы подрастали…
Но нам становиться пора на крыло…
Пусть солнышка лучик пути освещает.
Дошкольное детство, как жалко, прошло,
Сегодня птенцов в дальний путь провожают.
Песня «Мой бумажный самолет» Л. Кириллова Хрестоматия
Бумажный самолётик детства. Сл. Л. В. Кирилловой, муз. и аранж. С. В. Каптюхова, исп. Ю.Селиверстова (1).mp3
Ведущая 1
Летите, летите навстречу ветрам,
Пусть горы и море и штормы и штили,
С небесных высот вы помашете нам!
И главное, чтоб детский сад не забыли!
Дети
Вот и пришла пора сказать нам «До свиданья!»
Но все равно не будем мы грустить.
Сегодня хочется на празднике прощальном
Лишь доброе спасибо говорить!
Спасибо всем за ласку и терпенье,
За самое веселое в группах настроенье!
За вашу доброту, старанье,
За вашу чуткость и вниманье!
Расставанье – не беда.
В сердце вы останетесь навечно.
Пусть проходят чередой года,
Благодарность наша бесконечна!
Нам детский сад тепло дарил
И гнал печали в тень.
Здесь добрый дух всегда царил, Здесь праздник – каждый день!
От всей души благодарим
Всех, кто в саду работал
Немало было вам хлопот
Спасибо за заботу.
До свиданья, наш садик
Воспитатели, друзья
Все за нас сегодня рады
И у мам блестят глаза.
За тепло, улыбки, радость
Все, что дать вы нам старались
Каждый день, спеша сюда –
Будьте счастливы всегда!
Вы с терпеньем и любовью
Здесь воспитывали нас
Мы уходим нынче в школу
До свиданья, детский сад!
Песня «Прощай, детский сад» Ю. Михайленко Хрестоматия
Proschay_detsad_minus.mp3
Ребенок
На прощанье мы для Вас
Исполняем нежный вальс
Танцевальная композиция «Микс» Хрестоматия
mix_6m11s (audio-joiner.com).mp3
Ведущая 1
Вот и закончен наш самый масштабный проект «Мы – лучшие» в детском саду! Теперь наши талантливые
дети отправятся в школу, где начнут осуществлять свои новые проекты.
Ведущая 2
А сейчас всем выпускникам детского сада
Вручается первая в жизни награда! Вручение  дипломов.mp3
Ведущая 1
Слово для поздравления наших выпускников предоставляется заведующей детским садом Белоплотовой
Анне Петровне.
Ведущая 2
Слово   для   поздравления   наших   выпускников   предоставляется   заместителю   по   воспитательно
образовательной работе Рычковой Людмиле Павловне
Вручение дипломов
Ведущая 1
А сейчас мы предлагаем отдать свои подарки и дипломы родителям, взять свои воздушные шары, детям
загадать свои самые заветные желания и выпустить воздушные шары в небо.
Дети выходят на улицу, где запускают шары желаний в небо и возвращаются назад, в зал.
Ведущая 2
Слово для поздравления предоставляется родителям выпускников.

file_name: Подготовительная выпуск 2018.docx

intro: Перед тем, как отправиться в школу, дети подготовительной группы попадают в сказку, где Баба Яга – директор «Школы нового поколения», по совместительству учитель русского языка и литературы, Леший – заслуженный учитель, преподаватель природоведения, Кощей Бессмертный – преподаватель математики и вычислительной техники, а Кикимора Болотная – преподаватель музыки.


extracted_text:
(Сценарий досуга ко дню Космонавтики для старшей и подготовительной групп)
«Путешествие по планетам»
Цель: расширять и углублять знания дошкольников о Космосе, создать радостное настроение.
Задачи:


познакомить детей с Ю. Гагариным, дать детям представление о планетах;
развить познавательный интерес детей;
Вход детей в зал под музыку «Земля в иллюминаторе»
004. Трава у дома.mp3
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята! Как вы думаете, какому событию посвящена наша встреча? Кто знает,
какой праздник отмечается 12 апреля?
Ответ детей: День космонавтики.
Ведущий:
Правильно, День космонавтики. Неповторимый и загадочный мир планет и звезд привлекал внимание
людей долгие столетия и века. В 1961 году героический космонавт Юрий Алексеевич Гагарин первым
совершил путешествие в космическое пространство.
001. Танец со звездами-Апрельский полёт.mp3
Танец «Апрельский полет» с палочками звезд. Подготовительная группа.
Ведущий:
Люди давно мечтали освоить космос. Задумывались над тем, чтобы построить космический корабль и
отправиться   по   направлению   к   звездам.   Предлагаю   и   я   вам   совершить   путешествие   в   Космос   и
прогуляться по планетам.
Тихо фоном звучит музыка «На змеику вокруг планет»
Ведущий читает стихотворение, а дети, изображающие планеты, выстраиваются по диагонали
зала друг за другом.
Ведущий: Все планеты друг за другом
Выстроятся в миг сейчас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
Потом — Нептун.
008. Тайна третьей планеты.mp3
Затем планеты обегают зал по кругу и садятся, Меркурий остается.
Ведущий: Вот мы с вами попали на первую планету. Здравствуй, Меркурий.
Меркурий: Здравствуйте.
Ведущий: Мы с ребятами знаем, что температура на твоей поверхности колеблется от +80 до +430°C.
То есть, на ней очень жарко. Но может быть, ты сам о себе чтонибудь расскажешь?
Планета Меркурий:
Я самая близкая к Солнцу планета
Днем жарко и душно, изжарю в котлету.
В ночи же подальше от центра держись,
Власть зноя и холода ты берегись.
Не видно мне Солнце с одной стороны,
Мала по размеру, схожа с Луной.
Усеяна сеткой из кратеров я,
Моря и бассейны  стихия моя.
Ведущая. Следующая планета – Венера.
008. Тайна третьей планеты.mp3
Выходит планета Венера.
Венера.
Вторая по счету от солнца.
Планета Венерой зовётся.
Чудесное имя своё
Венера взяла у богини.
Закрыта она пеленой облаков.
А что же под ними?
Из землеподобных планет Плотнейшая здесь атмосфера.
Но жизни белковой здесь нет:
Уж очень кислотна Венера.
Ведущий:  Ой, а мне кажется, издалека, приближаются к нам маленькие, неизвестные человечки.
Интересно, с какой они планеты.
002. На змейку вокруг планет.mp3
Танец «Коротышки» старшая группа
003. Незнайка-Коротышки.mp3
Один из Коротышек:
Пришли мы с прекрасной, волшебной планеты.
Моря, океаны, острова, континенты,
Животные, люди и птицы, цветы.
Насколько богата поверхность …
Коротышки. Земли!
002. На змейку вокруг планет.mp3
Ведущий: Молодцы ребята, здесь живет множество разных людей, птиц, животных, насекомых. Ну, а
мы продолжаем свое путешествие. Будем держать путь на Луну.
Ведущий: четыре, три, два, один... Пуск! Начинается игра.
004. Трава у дома.mp3
Фоном звучит музыка «Трава у дома».
Игра «Полёт ракеты»
Дети становятся в две колонны. Командирам команд вручается игрушечная ракета. Командиры
«долетают» до конуса, возвращается в команду, к ним присоединяется следующий участник.
Они вместе отправляются в полет, затем возвращаются за третьим и т д., пока весь экипаж не
взлетит на ракете.
Ведущий:  Вот мы с вами и на Луне. Луна  это спутник Земли, является первым и единственным
небесным телом, помимо Земли, на котором побывал человек.
Под музыку Смешарики  – Полет по Космосу выходит Луна. 006. Смешарики-Полет по космосу.mp3
Луна:
Луна красавица пришла
Всех светом одарила.
То как месяц, то кругла,
То видна, а то не зрима.
Поражает наши очи,
Верный спутник ночи.
Ведущий: на Луне нас ждут новые приключения. Посмотрите:
(Ведущий выносит мольберт, к которому прикреплен ватман, разукрашенный в цвета флага РФ).
Ведущий:
Какой большой флаг оставили последние космонавты, которые побывали здесь до нас. Да тут вопросы
интересные написаны, предлагаю на них ответить.
Проводится викторина «Умники и умницы».
Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля?
(День космонавтики)
Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос?
(Юрий Гагарин)
Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет?
("Восток")
Самая большая и горячая звезда во вселенной.
(Солнце)
Человек, который летает в космос.
(Космонавт)
Почему на земле есть день и ночь?
(Планета вращается вокруг себя)
Естественный спутник земли.
(Луна)
Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос?
(Космический корабль)
Как называется и животное, и созвездие?
(Медведица)
Ведущий:  Если   предмету   попасть   в   открытый   Космос,   то   он   будет   легким   как   пушинка,   т.к.   в
космосе  нет  притяжения   Земли.  Это  называется  невесомостью.  Поэтому, во  время  приема  пищи,
пользоваться посудой невозможно, вся еда улетает. Чай и соки космонавты пьют через трубочку.
Предлагаю продолжить путешествие по открытому космосу, и поиграть в игру "Время обеда".
Участвуют две команды по 5 человек с каждой группы. На пути каждой из команд выставляют
конусы, через которые нужно пройти (змейкой между конусами). В конце пути располагается
Игра "Время обеда" стол, на котором стоит глубокая тарелка с соком. Перед началом конкурса следует раздать
детям одноразовые трубочки. По сигналу участники команды бегут между конусов к столу друг
за другом, где стоит тарелка, выпивают сок через трубочки, затем бегут обратно. Побеждает
команда, у которой сок в тарелке будет выпит быстрее. Далее играют следующие 5 человек с
каждой группы.
Ведущий:  Ребята,   мы   как   настоящие   космонавты   подкрепились.   А   как   вы   думаете,   космонавты
умеют   петь   песни?   Ребята   подготовительной   группы   даже   выучили   такую   песню   «Марш   юных
космонавтов».
«Марш юных космонавтов» Т. Шутенко. Подготовительная работа.
Ведущий.
Итак, теперь мы будем держать путь на Марс.
Выходит Марс.
008. Тайна третьей планеты.mp3
Ведущий: Марс — четвёртая по удалённости от Солнца планета.
Марс красноватый на Землю глядит,
Многих смущает его внешний вид.
Ребенок Марс:
Я  часть Солнечной системы
Красный цвет мне украшенье.
Спутники вдали летят
Деймос, Фобос, сыновья.
Ведущий: Ребята, прячьтесь, я слышу неопознанный звук, и вижу неопознанный объект, это наверно
космический корабль инопланетян. Прячьтесь на места.
010. Ай-да, робот (аранж. О. Лыков).mp3
Выключается   свет,   на   сцену   под   музыку     выезжает   Летающая   тарелка,   из   нее   выходит
Марсианин.
Ведущий обращается к Марсианину.
Ведущий: Здравствуйте, Марсианин. Мы рады знакомству с вами.
Марсианин:   Здравствуйте,   мы   тоже   о   вас   много   слышали.   Вы   люди,   совершили   невозможное
построили космические корабли, самолеты, компьютеры. Но мы – люди с планеты «Марс» хотим вам
показать созданных нами роботов, способных подражать поведению птиц, насекомых, и людей. 4.8 Танец роботов.mp3
Танец «Роботы» Старшая группа
Ведущий: Спасибо вам за роботов, Марсианин! До встречи!
010. Ай-да, робот (аранж. О. Лыков).mp3
Летающая тарелка улетает.  Выходит планета Юпитер.
Ребенок Юпитер.
Юпитер — царь планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит —
Уж нрав его таков!
Двенадцать на Земле,
А здесь лишь год пройдет!
Уж очень он тяжел
И медленно плывет.
А на груди его
Есть «красное пятно».
Откуда появилось?
Пока не решено!
А наступить ногой
Так просто невозможно,
Ведь жидкая планета,
И утонуть в ней можно!
Ведущая. Какие разные планеты в космическом пространстве. А окружают их миллиарды звезд.
Танец Планета земля.mp3
Танец «Звезды и Планета земля». Старшая группа
008. Тайна третьей планеты.mp3
Выходит планета Сатурн.
Ведущий:
У каждой планеты есть чтото своё,
Что ярче всего отличает её. Сатурн:
Сатурн окружает большое кольцо.
Из снега и пыли застыло оно.
Ветра на планете очень сильны,
Газов в ней много, ногой не ступить.
Ведущий: следующая планета по курсу – Уран.
008. Тайна третьей планеты.mp3
Выходит Уран.
Уран.
Уран больших планет собрат,
Такой же газовый гигант,
Он даже окружен кольцом,
Но поскромней, чем у Сатурна,
Уран  зеленый, изумрудный.
Гигант Уран – планеталежебока:
Уж точно не подобен он волчку.
Урана ось наклонена настолько,
Что будто движется он «лёжа на боку».
Среди скал и льдов этой планеты
Есть, возможно, углеводород,
Но мороз такой, что даже летом
Между скал лежит застывший лёд.
Ведущий. Ух, каким холодом повеяло. Какие холодные планеты. Прямо хочется их все разукрасить.
Разукрасим все планеты, ребята?
007. Барбарики-Разукрасим все планеты.mp3
Танец «Разукрасим все планеты» Подготовительная группа.
Ведущий. Итак, ребята, мы завершаем свой полет и приземляемся на последнюю планету.
008. Тайна третьей планеты.mp3
Планета Нептун.
Нептун  огромный, яркосиний,
Наверное, самый красивый.
На планете синейсиней
Дует ветер очень сильный.
Год на ней велик весьма – Длится 40 лет зима.
Да, далеко Нептун живёт от Солнца –
Год не бежит на нём, а так, плетётся.
Ведущий:  Дорогие,   ребята.   Мы   сегодня  с   вами   совершили   космическое   путешествие,   бывали   на
разных планетах, познакомились с инопланетными жителями, узнали много нового. И всетаки лучшей
и прекрасней нашей планеты Земля нет.
«Поскорей бы подрасти» И. Магиденко. Старшая группа.
Ведущий. До новых встреч! Еще раз поздравляем вас с праздником, Днем Космонавтики!
004. Трава у дома.mp3

file_name: Путешествия по планетам 2016.docx

intro: Цель данного мероприятия: расширять и углублять знания дошкольников о Космосе, создать радостное настроение. Дети знакомятся с Ю. Гагариным, получают представления о планетах, развивается познавательный интерес детей. Данный сценарий будет полезен музыкальным руководителям дошкольного образовательного учреждения, воспитателям. Проводится в преддверии праздника "День космонавтики".

title: «Путешествие по планетам» (Сценарий досуга ко дню Космонавтики для старшей и подготовительной групп)


extracted_text:
«День Защиты детей – 2017»
С   самого   утра   в   детском   саду   звучит   музыка   (Барбарики),   детский   сад   украшен   шарами,
веселыми плакатами. После завтрака все дети собираются на летней площадке на улице, где их
ожидают сказочные персонажи.
Ведущий
Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник
праздник солнечного лета!
Сегодня первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению
мира на земле. Этот день посвящен вам, дорогие ребята!
Дети средней группы
Всем ребятам на планете
Солнце радостней свети
В этот первый праздник лета
Будем счастьем все согреты
Первое июня
День больших затей
День защиты в мире
Маленьких детей
Вот так праздник
Вот так день
День не взрослых
День детей
Дети это хорошо
Дети это классно
Без детей и жизнь не жизнь
Это ж сразу ясно!
Что такое лето
Это много света
Это поле, это лес
Это множество чудес
Это в небе облака
Это быстрая река
Ведущий
Дорогие ребята, в этот праздничный день я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам. Но
сначала нам надо подготовится к этому путешествию и выполнить разминку! Все готовы? Тогда не
ленись, на разминку становись!
Разминка музыкальная «По летним дорожкам» Ирина Парахневич (Музыкальный Оливье
4/8/2014)
Ведущий
Так, ребята, тренировку Провели вы очень ловко
Каждый бодр и здоров
К путешествию готов.
Итак, все готовы для нашего сказочного путешествия? (дети отвечают)
Баба Яга
Так, так, так меня не ждали!
И к себе не приглашали!
Я вам честно говорю
Я обиды не прощу
Я сейчас вам отомщу!
Я веселье отменяю
Всех отсюда выгоняю!
Веселиться вам не дам
Честно отвечаю вам
Но узнать хочу у вас
Что за праздник здесь сейчас?
Ведущая
Мы, Бабушка Яга, лето красное встречаем, День защиты детей отмечаем!
Перестань, Яга, сердиться
Ну куда это годится?
Да не трать ты силы зря
Не боимся мы тебя!
БабаЯга
Ах, меня вы не боитесь?
Хорошо, тогда держитесь!
Я придумала для вас эстафету
Просто класс!
Эстафета «Передай метлу»
Кто быстрее передаст метлу из рук в руки до конца колонны.

БабаЯга
Ладно, ладно! Победили
И меня развеселили.
Но так просто я не сдамся!
Нет! Такому не бывать.
Что бы в сказках побывать,
Загадки надо отгадать!
Загадки
Лечит маленьких детей,
Лечит маленьких зверей.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор...(Айболит)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган. Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка? (Буратино)
В гости ходит он чуть свет:
Для хозяина беда!
И «пыхтелки», как поэт,
Сочиняет иногда.
И на мед имеет нюх,
Он зовется... (ВинниПух)
Отыскала мама дочку
В распустившемся цветочке.
Кто читал такую книжку,
Знает девочкумалышку (Дюймовочка)
Я красив, силен, могуч,
Я грознее грозных туч,
Я умнее всех, нет слов, —
Много у меня голов.
(Змей Горыныч)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...
(Колобок)
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
А дорога — нелегка,
А корзина — высока.
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок (Маша и медведь)
Баба Яга
А вот эту загадку точно не отгадаете!
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо
Сам весь полосатый
Ходит он на двух ногах
В ярко красных сапогах! (Кот в сапогах)
Появляется Кот. Снимает шляпу, низко кланяется публике.
Кот
Мурмяу!
Дети, здравствуйте!
Можно и подругому –
Мурмявствуйте!
Ведущий Здравствуй! Мурмявствуй, Кот.
Кот
От меня вам эстафета,
А у вас вот… шляпы нету?
Эстафета моя называется «Самый галантный в мире кот» мууурррмяу, и самый быстрый мяумяу!

Эстафета «Передай шляпу».
Дети быстро передают шляпу в конец колонны.
Игра «Поймай мышку».
Дети по кругу передают мышку, а кот ее пытается поймать.
Кот
Какие вы замечательные, галантные и замурчательные, ребята! Рррано, рано я встаю! Потянуться я
люблю! Мурмяумяу я вам зарядку предлагаю.
Ведущий
Дружные ребятки встали на зарядку!
Музыкальная разминка «Анимашка – ералашка» Музыкальный Оливье 1/1/2013
Кот.
И еще вам одна загадка от меня!
Взяв для подкрепленья
Баночку варенья
Отправляется в полет
Человечек – вертолет.
Появляется Карлсон.
Карлсон
А что вы здесь делаете? Нарядились все, умылись, гостей пригласили. Неужели сегодня какойто
праздник?
Ведущий
Да, милый Карлсон, мы собрались сегодня, чтобы отметить один очень замечательный праздник!
Карлсон
Ура! Праздник! Я так и знал! Я больше всего на свете люблю праздники! На них всегда весело, шумно
и многомного сладкого! Ах, как я люблю сладенькое! А какой праздник? День рождения? Новый
год?
Ведущий
Увы, Карлсон, на Новый год ты немного опоздал. Но сегодня праздник ничуть не хуже  День защиты
детей 1 июня! И мы сегодня путешествуем по сказкам и проводим веселые сказочные эстафеты!
Карлсон Ой, как здорово, как весело, чудесно расчудесно, прекрасно распрекрасно! Есть у меня игра для вас!
Игра "Как живешь?"
Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут по кругу)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег по кругу)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А поешь? – Вот так! (Ляляля)
Игра повторяется 23 раза, каждый раз темп становится быстрее.
Карлсон
Я принес для вас, ребятки,
Веселые летние загадки.
1. Самый маленький жучок,
В черных крапинках бочок. (Божья коровка.)

2. Очень легкий, как былинка,
Сам зеленый, как травинка,
На лугах, в лесах, у речек
В травах прячется ... (Кузнечик.)

3. Кто смыл сор и грязь с тропинки,
Напоил листы, травинки,
Отгадал загадку ежик,
Он фырчит: ... Пролился ... (Дождик.)

4. Стоят в поле сестрички,
Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка.)

5. Эй, звоночки, синий цвет,
С языком, а звону нет. (Колокольчик.)
Карлсон
Ах, прогулка  наслажденье!
Даже проголодался я
Где же баночка с вареньем?
Перекусить давно пора!
Ведущий
Ребята, сварим варенье для Карлсона?
«Песня про варенье» (мультфильм Маша и медведь»
Карлсон Молодцы! Как хорошо поете! А можно мне с вами остаться на празднике? (дети отвечают)
Ведущий
Ребята, есть у меня развлеченье для вас
Устроим мы чудо прямо сейчас!
«Запуск мыльных пузырей»
Все дети надувают мыльные пузыри.
Ведущий
А еще для вас ребятки у меня есть загадки, но они не простые, а с отгадками. Нужно слушать отгадки
внимательно, потому что в них могут быть ошибки.
В чаще голову задрав, воет с голоду .. . жираф (Волк)
Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … волк (Медведь)
Дочерей и сыновей учит хрюкать … муравей (Свинья)
Быстрее всех от страха несется… черепаха (заяц)
В теплой лужице своей громко квакал… Бармалей (Лягушка)
С пальмы  вниз, на пальму снова ловко прыгает … корова (обезьяна)
Ведущий
Вот и закончилось наше путешествие по сказкам, но праздник продолжается! Я предлагаю вам
нарисовать то, что вам больше всего понравилось и запомнилось в нашем сказочном путешествии.
Дети берут цветные мелки и рисуют на асфальте.

file_name: День защиты детей 2017.docx

intro: Данный сценарий посвящен летнему празднику "День защиты детей". Праздник проводится для всех возрастных групп на территории дошкольного учреждения, на улице. Дети путешествуют по сказкам, где им встречаются такие сказочные герои, как Баба Яга, Кот и Карлсон. Сценарий пригодится в работе музыкальным руководителям и воспитателям ДОУ.

title: «День Защиты детей – 2017»


extracted_text:
Техника безопасности и правила поведения учащихся во время весенних
каникул.
1. Будьте вежливыми и внимательными в общественных местах , соблюдайте
нормы морали и этики.
2. Будьте  внимательными и осторожными на проезжей части дороги, при
переходе дороги, соблюдайте правила дорожного движения.
3.Ходите по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту.
4.Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!
5.Обходите автобус  сзади.
6.Услышав шум приближающего транспорта, оглянитесь и пропустите его.
7.Не выходите на дорогу в зонах ограниченной видимости со стороны
водителя и пешехода.
8.Езда на велосипеде по дорогам и улицам допускается с 14 лет на расстоянии
одного метра от обочины.
9.  Будьте  внимательными и осторожными в общественном транспорте при
посадке и выходе, на остановках.
10. Не разговаривайте с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагируйте
на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходите с посторонними.
11.Отказывайтесь от любого приглашения незнакомых сесть в машину и
показать улицу или дом.
11.Избегайте случайных знакомств.
12 Не играйте в тёмных местах и в заброшенных зданиях.
13. Всегда сообщайте родителям, куда идёте гулять.
14.Находясь дома,  не открывайте дверь незнакомцам.
15.Задержавшись вне дома, делайте контрольные звонки родителям.
16.Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходите к
водоёмам  и в лес, не уезжайте в другой населённый пункт.
17. Будьте осторожными при контакте с электрическими приборами,
соблюдайте технику безопасности при включении и выключении телевизора,
электрического утюга, чайника и других электроприборов.
18.Обходите места оборванных проводов. Они могут быть под напряжением!
19.Не дразните и не гладьте беспризорных собак .
20. Находясь дома, будьте  внимательными при обращении с острыми,
режущими, колющими предметами.  Не играйте  со спичками, зажигалками !
21. Не играйте с легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами.
22. Не употребляйте лекарственные препараты без назначения врача.
22. Запрещается находиться на улице без сопровождения взрослых после
22.00 часов.
Берегите свою жизнь! Удачных каникул!!!

file_name: ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА ВЕСЕННИХ КАНИКУЛАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.docx

description: Удачных каникул!!!

intro:
Данный материал поможет классным руководителям в проведении бесед по технике безопасности во время отдыха на весенних каникулах.
Предусмотрены основные моменты, на которые стоит обратить особое внимание в этот период:посещение водоёмов. общение с незнакомыми людьми, обращение с электроприборами, спичками, животными, правила дорожного движения, правила поведения в общественных местах.

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Водопьянова Т.М.
Статья на тему: «Духовно нравственное воспитание на уроках музыки
                  в условиях общеобразовательной школы
 (Программа «Музыка» под редакцией Т.Сергеевой и Е. Критской»).

Во всех учебных заведениях начала XX века, хотя и на разном качественном уровне,
обучали церковному пению. Музыкальные занятия, ориентированные на подготовку певцов
для церковного хора, стали эффективным средством эстетического воспитания, как самих
исполнителей, так и слушателей. Главной задачей церковных школ конца XIX — начала
XX столетия было нравственное, эстетическое и патриотическое воспитание. Проблем с
дисциплиной в этих учебных заведениях не было, и родители с удовольствием приводили
сюда детей, хотя церковноприходские школы были материально беднее, чем светские.
Детям прививалось уважение к старшим, милосердие к ближнему, любовь к труду,
стремление к справедливости. Музыка, прежде всего пение, была любимой учебной
дисциплиной. Авторы статей в периодических изданиях того времени пишут  о том, что
церковное пение по справедливости считалось  душой церковноприходской школы,
именно здесь ему отводится видное и подобающее место. Дети пели в дватри голоса. Их
стройное пение вызывало у присутствующих непритворные слезы умиления. Этот предмет
приносил высокое эстетическое наслаждение не только школьникам, но и их родителям и
прихожанам. Богослужебное пение лучше любых других воспитательных средств
воздействует на детскую душу, укрепляет христианские настроения в душах детей и
подготавливает их к непосредственному и сознательному участию в церковном
богослужении. Хоровое пение – основа музыкального искусства России. Пение «на голоса»
бытовало многих семьях совсем недавно.
 В практике работы современной школы урок музыки также может стать одним из важных
элементов духовного воспитания. Включение в программу произведений
духовной музыки дает возможность учащимся осваивать духовно-
нравственные ценности как неотъемлемую часть мировой музыкальной
культуры.    Программа « Музыка» под редакцией Т.Сергеевой и Е.Критской дает
возможность успешного приобщения школьников к традициям русской духовной культуры.
Так уже в начальной школе в содержании Программы заложено изучение в каждом классе темы «О России  петь, что стремиться в храм». Шаг за шагом происходит приближение
ребенка к постижению и принятию духовной музыки. Сначала, как бы основываясь на
самых первых впечатлениях  детей, проходят уроки, посвященные колокольным звонам.
Учитель вместе с учениками выясняет особенности и великое значение этого уникального
инструмента. Произведения русских композиторов, в которых происходит развитие образа
«колокольности», помогают школьникам ощутить родное, национальное звучание в
интонациях  «Рассвета – на Москва  реке» М.Мусоргского, сюиты «В монастыре»
А.Бородина. Ученики младших классов на уроке музыки знакомятся  с темой «Святые
земли русской». На страницах учебника читают тексты о князе Владимире, Илье Муромце,
Кирилле и Мефодии, Александре Невском, Сергии Радонежском, рассматривают
иллюстративный материал, слушают фрагменты музыкальных произведений, посвященных
памяти людей, составляющих опору нашего отечественного самосознания. Ученики
второго – четвертого класса знакомятся с основными праздниками православной церкви,
разучивают песни, небольшие  песнопения к Рождеству, Пасхе, Троице. В такие уроки
удачно вписываются сценки, музыкально – драматические композиции, инсценировки.
Занятия, входящие в раздел «День, полный событий», основанные на циклах «детской»
музыки П.Чайковского, М.Мусоргского, С.Прокофьева,   переносят детей в  позапрошлый
век, знакомят с бытом детей. Наши предки с раннего детства начинали день с молитвы, а
вечер посвящали церкви («пьесы «Детского альбома» Чайковского).  Но, пожалуй,  самым
важным в формировании этического  самосознания детей  становятся уроки по опере
М.Глинки «Иван Сусанин». Ария  Сусанина из четвертого действия показывает  не только
образец самопожертвования,  в ней композитор сумел передать самые главные черты
поведения глубоко верующего человека. В свой страшный и последний час он ищет
поддержки  у Бога, обращается к нему  с мольбой: « Ох, страшный час! Господь, меня ты
подкрепи, ты подкрепи!».
Незабываемые впечатления ждут детей в разделах, связанных народными музыкальными тр
адициями  и праздниками  Русской православной церкви. Это урок «Древнейшая песнь мат
еринства «Радуйся, Мария!»,  где звучат «Богородице Дево, радуйся!»  С.В. Рахманинова,
церковные песнопения: тропари, молитвы, величания («Ангел вопияше» П. Чесноков).
Колокольные звоны – это голос нашей Родины. Колокола звучат поразному, рассказывая
людям о тревогах и радостях, сообщая о бедствиях и праздниках. Многие русские
композиторы, и Рахманинов один из них, включали в свои произведения различные
колокольные звоны. В основе музыки «Сюиты для двух фортепиано»  ранние впечатления Рахманинова: «Одно из самых дорогих для меня воспоминаний детства
связано с четырьмя нотами, вызванивавшимися большими колоколами новгородского
Софийского собора которые я часто слышал, когда бабушка брала меня в город по
праздничным дням…». На мотиве из четырех «серебряных» колокольных нот, которые с
детства ассоциировались у Рахманинова с мыслью о слезах, основана третья часть –
«Слезы». Финальная часть Сюиты, озаглавлена «Светлый праздник» (с эпиграфом из
стихотворения Хомякова), впечатляет картиной перезвона больших и малых колоколов и
появляющейся темой церковного напева «Христос воскресе».
«Перезвоны»    произведение русского композитора конца ХХ века Валерия Гаврилина.
«Когда я пишу, я представляю людей, картины»,  говорил композитор. В подзаголовке
произведения обозначено  «По прочтению В. Шукшина», однако «Перезвоны» почти
целиком основаны на текстах самого композитора. Основа сюжета  русский характер на
разных этапах истории народа, «смысл человеческой жизни», вечная борьба добра и зла,
размышление о том, как надо жить и как надо умирать. «Когда буду умирать, в последний
миг успею подумать о матери, о детях и о родине, которая живёт во мне… Дело, наверное,
в том, что даёт родина каждому из нас  в дорогу». Известны слова, записанные Шукшиным
незадолго до его кончины. «Не теряй свои нравственные ценности, где бы ты ни
оказался…. Уверуй, что все было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной
тяжести победы, наши страдания — не отдай всего этого за понюх табаку... Мы умели
жить. Помни это. Будь человеком». «Это написано кровью сердца; живая, современная
музыка, глубоко народного склада и современного мироощущения, рожденная на наших
просторах»,   так отозвался о «Перезвонах» композитор Г. Свиридов. В «Перезвонах» В.
Гаврилин стремится единым взором охватить Вечность и Время, историю Руси и жизнь
отдельного человека. Фрагменты этой вечности: народные традиции, жанры, образы и
приближающиеся к «простым законам нравственности» «вечные ценности». История и мир
человеческой души предстали здесь и как громадная вселенная, и как «согласный» с
хоровым звучанием целого отдельный звон. В этом видится внутреннее обоснование
хорового начала, истинная традиционность и новаторство жанра». «Перезвоны» Валерия
Гаврилина завораживают спокойно льющимся внутренним светом, покоряющей
искренностью и свежестью образов. С радостным волнением прозреваешь в них черты чего
то близкого, родного, что как будто забылось, но теперь неожиданно всплыло из глубин
памяти, оно таит подлинную духовность и глубину. Из пестрой мозаики картин, как из
отдельных голосов, складывается грандиозная многоплановая фреска. Многочисленные звоны колоколов, курантов и колокольчиков знают историю страны и «звонкие судьбы»,
праздники и войны, Дорогу и Дом, высокую колокольню, изгнание, лишение языка,
вершины русской художественной и публицистической литературы, искусства, музыки.
Олицетворением  красоты становится для человека его самая «малая родина», его Мать.
Она незримо сопровождает его через всю жизнь, через все его «перезвоны». Образ ее
предельно обобщен и для каждого конкретен. Он мельчайшее звено и символ связи
человека с народом, родиной и природой, ведь един и корень («род»), объединяющий  эти
слова. «Матьнебесная», воплощение света и доброты, той реальной земной веры, что ведет
и хранит человека в его нелегком пути. Родина, Душа и Совесть — главные источники
красоты, правды и добра, три главные нити, связывающие человека с его народом.
«Манящее в слове дорога — это не почтовый тракт, а чтото дикое, вечное для нашей
несчастной Родины». Из песен и хоров встает вольная перезвонная Русь»,  говорил  Н.В.
Гоголь.
Величием Божьей милости
Под трепет поющих ангелов
Столетья Софии Киевской
Возвысили православную.
О, раскачай свой колокол, София!
 «Фрески Софии Киевской» назвал свое симфоническое произведение Валерий Кикта.
Фреска это одна из техник стенных росписей, выполняется она по сырой штукатурке, При
высыхании содержащаяся в штукатурке известь образует тонкую прозрачную кальциевую
плёнку, делающую фреску долговечной. Греки перенесли эту технику, вместе с
православной религией в Россию, где были украшены ею важнейшие киевские и
новгородские церкви. Жанр "музыкальных фресок" получил распространение в
современной отечественной музыке, это «Фрески Дионисия» Щедрина, «Фрески для
фортепиано» Абелиовича и другие. Валерий Григорьевич Кикта родился в 1941 г. в селе
Владимировка Донецкой области. . В 1965 г. окончил Московскую консерваторию, где
обучался по классу композиции у  Т. Н. Хренникова. Валерий Кикта является автором
балетов, концертов, вокальносимфонических и хоровых сочинений,  ораторий «Княгиня
Ольга» и «Свет молчаливых звезд», ораториальной летописи «Святой Днепр»; хоровых
концертов «Хвала мастеру» и «Хоровая живопись», «Литургии Иоанна Златоуста»,
«Пасхальных распевов Древней Руси», поэмы «Русь богатырская: по картинам В.
Васнецова», скоморошья потеха «Про прекрасную Василису Микулишну», музыки для театра. «Фрески Софии Киевской»    произведение глубоко личное. Оно было создано с
желанием запечатлеть мгновение, когда под куполом храма для композитора ожили и
зазвучали фрески. Тем интереснее тот факт, что музыка стала  необыкновенно популярной
и постоянно звучит в концертном исполнении, на телевидении и радио. Концерт
симфония для арфы и оркестра состоит из 9 частей, которые соответствуют отдельным
фрагментам  уцелевших росписей в киевском храме. Композитор  воплотил идею вечности
живого прошлого через сближение искусств  музыки и древней живописи. Создание
произведения было вызвано неизгладимым впечатлением от фресковой росписи в храме
Святой Софии в Киеве. Кикта  говорил, что храм для него  предмет эстетического и
эмоционального воздействия. Памятники зодчества и архитектуры вызывали  у него
чувство необыкновенного подъема, идущее из глубины души. И это чувство композитор
воплотил  в музыке. «Фрески» взгляд современного художника на события старины.
Наиболее интересна часть «Михайловский придел», в которой отображен  образ архангела
Михаила, защитника Киева, которому молились в тяжелые времена. На фресках
Михайловского придела Архангел держит в правой руке сферу, а в левой   знамя. Сфера
украшена знаком Креста, утвержденного на Голгофе, — символом мученической смерти
Христа. На знамени начертаны греческие слова Агнос, Ангос, Агнос,  (свят, свят, свят) —
это начальные слова гимна в честь Христа, приведенного в «Апокалипсисе». В этой пьесе
Кикта прибегает к стилизации народного жанра  духовного стиха.
В  песне Свиридова  на стихи Есенина «О, Родина, в счастливый…» из цикла «
Отчалившая Русь»  произошло сплетение жанров, которое делает произведение
многоплановым, сложным. В мощном гуле аккордов фортепианного вступления слышится
неистовый колокольный перезвон, точнее тревожный набат. Он ширится, растет, заполняя
собой весь горизонт звукового диапазона. Так с первых тактов музыки произведение как бы
переносится в плоскость вселенских образов и проблем. Ассоциации с музыкой
православной церкви, ее жанровой природой, обусловлено внутренней логикой есенинского
стиха, в котором глубинная жизнь героя неразрывно связана с Богом, соборностью.
Колокольная звукопись в русской классической музыке ведет традицию от произведений
А.Бородина, М.Мусоргского, С. Рахманинова. Мелодия – это душа произведения.
Интонационное зерно произведения – активные восходящие ходы в диапазоне кварты
(интервал между двумя звуками в четыре ступени звукоряда).Для Свиридова, который с
детства был воспитан на музыкальных традициях курской губернии, более других
сохранивших  этническую музыку праславян, подобный интонационный строй стал характерным (вокальный цикл «У меня отец крестьянин», кантата «Поет зима, аукает» на
стихи С. Есенина, «Курские песни». (Исполняется фрагмент кантаты «Поет зима, аукает»).
Георгий Васильевич Свиридов, один из последних русских композиторов – классиков
сумел соединить исконную певческую традицию с современной формойгармонией,
оркестровкой. . Строка Я  последний поэт деревни потрясла и сразу стала музыкой, тем
ростком, из которого выросла Поэма памяти Сергея Есенина произведение этапное для
Свиридова, для советской музыки и вообще для осознания нашим обществом многих
сторон русской жизни тех лет. Среди его есенинских сочинений  волшебные по своей
поэтической насыщенности хоры (Душа грустит о небесах, Вечером синим, Табун),
кантаты, песни разных жанров вплоть до камерновокальной поэмы Отчалившая Русь.
Разные авторы обращались к стихотворениям Сергея Есенина, но более глубоко это
выразилось в хоровых сочинениях. На вершине пирамиды композиторов стоит Свиридов,
ибо по мироощущению, пониманию России, её образов эти художники весьма схожи.

file_name: Статья на тему.docx

intro: Во всех учебных заведениях начала XX века, хотя и на разном качественном уровне, обучали церковному пению. Музыкальные занятия, ориентированные на подготовку певцов для церковного хора, стали эффективным средством эстетического воспитания, как самих исполнителей, так и слушателей. Главной задачей церковных школ конца XIX — начала XX столетия было нравственное, эстетическое и патриотическое воспитание. Проблем с дисциплиной в этих учебных заведениях не было, и родители с удовольствием приводили сюда детей, хотя церковно-приходские школы были материально беднее, чем светские. Детям прививалось уважение к старшим, милосердие к ближнему, любовь к труду, стремление к справедливости. Музыка, прежде всего пение, была любимой учебной дисциплиной. В практике работы современной школы урок музыки также может стать одним из важных элементов духовного воспитания. Включение в программу произведений духовной музыки дает возможность учащимся осваивать духовно-нравственные ценности как неотъемлемую часть мировой музыкальной культуры.    Программа « Музыка» под редакцией Т.Сергеевой и Е.Критской дает возможность успешного приобщения школьников к традициям русской духовной культуры

title: Статья на тему: «Духовно- нравственное воспитание на уроках музыки                    в условиях общеобразовательной школы»


extracted_text:
Водопьянова Т.М.
Статья на тему: «О значении  проектной деятельности на уроке музыки
                                    по православной тематике».
Новые   подходы   к   проведению   урока   музыки   ориентируют   учителя   на   использование
современных педагогических технологий и нетрадиционных форм проведения урока: ИКТ,
игровых технологий, развивающих, интегрированных, театральных технологий, дискуссий,
дебатов,   исследовательской   и   проектной   деятельности,   комплексных   занятий,   уроков
путешествий, уроков концертов, уроковэкскурсий. Изучение музыки дает возможность
реальной интеграции со смежными предметными областями (историей, обществознанием,
русским языком и литературой, изобразительным искусством, мировой художественной
культурой).   В   данном   случае   возникает   также   возможность   выстраивания   системы
межпредметных   и   надпредметных   связей,   интеграции   основного   и   дополнительного
образования   через   обращение   к   реализации   художественнотворческого   потенциала
учащихся, синтезу обучения и воспитания, реализуемому в проектноисследовательской
деятельности на материале музыкального искусства.
Наиболее  интересна  в педагогической деятельности современного учителя музыки
является технология проектной деятельности. Технология проекта – одно из
перспективных направлений в деятельности школы, кроме того, это увлекательное и
интересное занятие и для учащихся, и для учителя. Ее реализацией педагоги занимаются с
1990 годов, к чему пришли самостоятельно в ходе своей практической работы. В процессе
осуществления проекта создаются условия для самостоятельной активности обучающихся
в поиске и систематизации  информации, приобретения новых знаний, часто выходящих за
рамки учебных программ,  приобретают и развивают многие важные умения, навыки и
личностные качества, которые в дальнейшем будут определять качество их жизни.
Разнообразные формы и темы проектной деятельности позволяют эффективно
формировать и развивать универсальные учебные действия, содействуя полноценному
выполнению требований новых образовательных стандартов. Не меньшее значение имеет
проектная деятельность и для воспитания личности, ее развития и социализации. Имея
возможность, благодаря проектам, плотно погрузиться в различные сферы
профессиональной деятельности, школьник на  протяжении всего своего образования
многократно проверяет соответствие своих индивидуальных качеств той или иной сфере деятельности и, завершая обучение в школе, достаточно ясно представляет себе те
направления профессиональной подготовки, которые он хотел бы выбрать.
Целью проектной технологии является самостоятельное «постижение» школьниками
различных проблем, имеющих для  них определенный жизненный смысл.
Работа над проектом становится необходимой частью учебной деятельности для учащихся
всех возрастных ступеней. В зависимости от личных склонностей учащиеся могут принять
участие в разработке любой темы по одному или нескольким учебным дисциплинам.
Совместная работа над проектом помогает учителю и ученику лучше понять друг друга,
найти точки соприкосновения. Тема, близкая душе ребенка, помогает ему  укрепиться в
ней,  открыть что – то новое. В сфере музыкального искусства выбор направления
исследования может быть самым неожиданным:
"Хочу ли я стать рокером?"
"За что я люблю авторскую песню"
"Нужна ли музыка будущему футболисту"
"Учусь читать рэп"
"История клавишных инструментов"
«Как правильно исполнять Легкую сонату В. А. Моцарта» (или другое произведение)
 «Музыкальный инструмент моей мечты»
«Как озвучить музыкой картины В. Васнецова»
"Какую роль играет музыка в моей спортивной жизни
"Музыка в моей семье" и так далее.
В проектную работу ученик часто  вкладывает много личного, рассказывая о том, что ему
нравится или не нравится, с чем хотел бы поспорить или согласиться. Среди очень разных
работ выделяются проекты, связанные с музыкой определенной религиозной конфессии.
Как правило, за них берутся учащиеся, в семьях которых соблюдаются каноны и правила,
присущие той или иной религии. О содержании проектных работ, связанных с
православной духовной традицией, дает представление фрагмент проекта ученика
четвертого класса А.Гришанова Глава I.1. «Семья  это хор голосов»
«Семья наша церковная, мой папа  священнослужитель. Можно сказать, что черта эта
потомственная, так как мой дедушка по папиной линии также священник, а бабушка поет
на клиросе, так же,   как и обе мои прабабушки по папиной линии. По маминой линии мой
дедушка также был священнослужителем, и бабушка одно время пела на клиросе, хотя они
без музыкального образования учили песнопения на слух. Но это говорит лишь о том, что
все мои предки (кого я знаю) со знанием нотной грамоты или без нее, все они пели и петь
любили. Говорят, у них были прекрасные голоса. Естественно, что вся наша жизнь строится
вокруг церковных богослужений и песнопений. Но мы не просто присутствуем на
богослужениях, а еще и участвуем в них. Мой папа служит, мама иногда поет в церковном
хоре. Церковные песнопения  это священные тексты, положенные на музыку. Причем
песнопения могут быть от «обихода» (наиболее распространенные мотивы, чаще всего
употребляемые в богослужениях) до концертов Рахманинова. Тут у моих родителей есть
свои предпочтения, им больше нравится «обиход» или византийские напевы. Возможно,
вкусы сформировались благодаря клиросному послушанию, которое папа проходил, учась
в Духовной семинарии и Академии ТроицеСергиевой Лавры. В детстве он окончил
музыкальную  школу по классу фортепиано. Мама не имеет музыкального образования, но
может петь на клиросе и в свое время училась в регентской школе. Мои родители любят
церковные песнопения, любят петь службу и передают эту любовь и нам. Моя сестра
Анечка уже начинает вставать с мамой на клирос».
В своем домашнем проекте ученица третьего класса рассказала о том, как ее бабушка поет
в церковном хоре. Девочка описала одноклассникам свое впечатление от звучания музыки,
услышанной в храме, и исполнила молитву «Богородице, Дево, радуйся».
Интересными подробностями делился и семиклассник из православной армянской семьи, в
которой он рассказал о раритетном Евангелии, хранящемся у бабушки, о религиозных
праздниках, которые отмечают его родители и родственники и особенностях традиций
армянской православной церкви.
Дав брата, приехавшие  с родителями из Узбекистана, создали небольшую работу с
описанием мусульманских праздничных обрядов, куда включили иллюстрации и записали
несколько традиционных напевов. Защита таких работ вызывает искренний интерес у одноклассников, повышает самооценку
авторов. Но, самое главное, обращает внимание школьников на незнакомый большинству из
них пласт музыкальной культуры.

file_name: Статья православные проекты.docx

intro: Работа над проектом становится необходимой частью учебной деятельности для учащихся всех возрастных ступеней. В зависимости от личных склонностей учащиеся могут принять участие в разработке любой темы по одному или нескольким учебным дисциплинам. Совместная работа над проектом помогает учителю и ученику лучше понять друг друга, найти точки соприкосновения. Тема, близкая душе ребенка, помогает ему  укрепиться в ней,  открыть что – то новое. В сфере музыкального искусства выбор направления исследования может быть самым неожиданным.В проектную работу ученик часто  вкладывает много личного, рассказывая о том, что ему нравится или не нравится, с чем хотел бы поспорить или согласиться. Среди очень разных работ выделяются проекты, связанные с музыкой определенной религиозной конфессии. Как правило, за них берутся учащиеся, в семьях которых соблюдаются каноны и правила, присущие той или иной религии. О содержании проектных работ, связанных с православной духовной традицией, дает представление фрагмент проекта ученика четвертого класса А.Гришанова.