extracted_text:
План урока
Урок: Русский  язык
Раздел:6
Тема: В гости к
сказке «Теремок».
Дата: 22.02.2018
Класс: 2 «А»
Школа:
Ф.И.О.учителя: Турсунова Н.У
Колво
присутствующих:
Колво
отсутствующих:
Цели
обучения,
которым
посвящен
урок
 Учебные
цели
Предролага
емый
результат
Языковая
цель
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему,
понимать, о чем говорит собеседник;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов(стихотворение, сказка,
загадка, рассказ);
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова
описания;
2.5.1.3 использоать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
прошедшем) с помощью учителя.
Знают русские народные сказки.
 Понимают сходство и различие казахских и русских сказок.
Применяют при пересказе глаголы разных временных форм.
Все  учащиеся: определять особенности сказок с помощью учителя;
использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, про
шедшем) с помощью учителя;
оценивать высказывание на основе своего согласия/ несогласия.
Большинство  учащихся:выразительно произносят слова и фразы
из сказки;
оценивают поступки героев, использую глаголы разного времени;
высказывать простые оценочные суждения.
Некоторые  учащиеся  смогут:пересказывают содержание сказие;
Придумать новый сюжет к сказке.
Полиязычие:
ТеремокҮйшік
Основные термины и словосочетания:
Глагол. Словосочетание.
Материал
прошедших
уроков
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском
языке. Пересказывают сказку, используя глаголы нужного времени,
дают оценку поступкам героя. Ресурсы
П Л А Н
Планируе
мое
время
Начало
урока
10мин.
Середина
20 мин
Запланированная
деятельность(впишите  свои
задания, вместо  изложенных  ниже)
1.Организационный момент.
Прветствие учащихся на двух языках.
Сообщение, чему будем учиться на
уроке.
2.Актуализация знаний.
(Ф) Повторение частей сказки,
пересказ «Жадный бай и Алдаркосе».
(Деятельность учащихся.) Дети
пересказывают сказку.
1) Начало сказки .
2) Основная часть.
3) Концовка.
3. Изучение нового материала.
(Ф) (Деятельность учащихся).
Дети отгадывают загадку:
Домик в поле появился,
Он в жилище превратился.
Для квакушки и волчонка,
Зайца, лисы и мышонка.
(Теремок)
Острые зубки,
Серые шубки,
Быстрые ножки
Убегают от кошки.
( Мышонок).
В норке живет
Морковку жует.
От лисы и волка
Убегает ловко. (Зайчик).
Теремок. В России это
высокий богатый дом с
узорчитой крышей,
надворными постройками;
жилое помещение в верхней
части такого дома. (Ф) Учитель читает сказку
«Теремок».
(Деятельность учащихся).
Дети отвечают на вопросы из
учебника.
Почему так зовут героев
сказки?
Мышка-нарушка, Лягушка-
квакушка,
Зайчик-побегайчик, Лесичка-
сестричка, Волчок –серый
бочок, Медведь-косолапый.
(П) Инсценировка каждого
действия героя.
(Деятельность учащихся).
Дети показывают, как и что
делает герой:
Мышка бежит.
Лягушка прискакала.
Лисичка идет.
(И) (Деятельность
учащихся). Дети записывают
словосочетания в тетрадь,
Определяют время глаголов.
4. Закрепление изученного
материала.
(Деятельность учащихся).
Ученики по картинкам
определяют героев сказки.
• Какая у нас мышка?
• Какая лягушка?
• Какой зайчик?
• Какая лисичка?
• Какой волк?
• Какой медведь? Конец
5 мин
Дом.зад.
Итог урока.
(К,Ф)Вспомните, чему вы научились на
этом уроке,что было для вас
сложным,легким в исполнении.
Рефлексия
Техника «рефлексивная мишень».
На доске висит теремок он и являтся
мишенью.
(Деятельность учащихся).
Участник
ставит метки соответственно
оценке результата.

file_name: Теремок.docx

русский язык

group: Дисциплины

title: Разработка урока по русскому языку на тему "Теремок"(2 класс)


extracted_text:
Тематика недели    «Неделя правовых знаний» с  3  ноября  по 10 декабря
Самостоятельна
я деятельность
Детей
Двигательная
активность в
течении дня
Прием детей. Беседа с родителями о самочувствии
детей. Беседа с детьми «Права и обязанности
детей» Свободное творчество в изоцентре, по замыслу.
Утренняя гимнастика «Зимушказима» с.317 планир.на
каждый день
Физкультурный комплекс № 1 с.112 Перспективное
планирование
Физкультминутки  «Снеговик»,  «Буратино», «Два
мороза»,  «Скоро в школу».
Гимнастика пробуждения № 1 «Зималето» с.333
планирование на каждый день
Подвижные игры» «Два мороза», «Ровным кругом»,
«Повар», «Дорожка припятствий»
Воспитание КГН Продолжать учить правильно умываться, своевременно
Чтение
художественной
литературы
Наблюдение
Трудовая
деятельность
Игры,
развлечение
Индивидуальная
работа с детьми
Взаимодействие
с семьёй
пользоваться носовым платком.
Маршак С. Рассказ о неизвестном герое.
 Манакова М. Правила безопасности для малышей.
 Михалков С. Дядя Стёпа.
Михалков С. Три поросенка.
Носов Н. Бобик в гостях у Барбоса.
Татаринкова Л.Ю. Права маленького гражданина.
Картотека наблюдений «Зима  декабрь»
Труд на участке – развесить кормушки для птиц,
насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать
птицам в холодное время года.
Просмотр презентации «Права ребенка» «КВН
«О правах играя» Просмотр  сказок («Гусилебеди»,
«Маша и Медведи», «Снежная королева».
Д/И «Права детей » Цель: выучить с детьми  их права
(Саша М., Леша А., Глеб Ш.) Упражнять детей в метании
большого мяча в вертикальную цель (Софа М., Саша С.,
Глеб Ч) Закрепление обратного счета от 10 (Диана Д.,
Свят ., Илья Р.)
Консультация  ««Переживание
детьми дошкольного возраста физического наказания».»
Консультация «Защита прав и достоинств
маленького ребенка»; «Играйте вместе с детьми».
97 н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

Д
О
Н
Д
О
Н
Тема: «Право на охрану
духовного и нравственного
здоровья»
Цель: познакомить детей с
основными правами, с основными
положениями Конвенции о
правах детей, обсудить
жизненные ситуации в которые
попадают дети.
2.Физическая культура
 Учить:  выполнять прыжки
вверх из глубокого приседания.
Закреплять:  навык ходьбы и
бега между предметами, с
изменением направления по
сигналу, с высоким подниманием
колен, со сменой темпа
движения, бег между линиями.
3.Музыка
Цель: Учить слышать «вздохи»,
жалобное, неторопливое звучание
мелодии, ощущать плавное
движение в аккомпанемента.
Петь попевку легко, напевно,
правильно интонируя. Исполнять
песню весёло, задорно ,
передавая праздничное
настроение.

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Беседа:  Какие хорошие
привычки должен иметь
ребенок?
3 декабря    понедельник      Тематика дня      «Право на охрану духовного
и нравственного здоровья»

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ
1.Просмотр презентации «Право
на охрану духовного и
нравственного здоровья»
2. Слушание рассказа
воспитателя по теме.
3.Обсуждение жизненных
ситуаций.
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я

П
о
п
л
а
н
у
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

л
ь
м
а
З
а
п
и
с
ь

м
у
л
ь
т
ф
и
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мыши и кот»
Слушание «Болезнь куклы
П.Чайковского
«Клоуны» Д.Кабалевского
Пение «В лесу родилась
елочка»
Музыкальноритмические
упражнения Легкие и сильные
поскоки, Ковырялочка,
 хлопки, тарелочки«ХороводВ
лесу родилась елочка» совр.обр.
Просмотр мультфильма
«Смешарики. Права детей».
98 4  декабря      вторник      Тематика дня    «Право на бесплатный
медицинский уход»
н
и
в
о
л
о
п
1

я
н
д
Д
а
О
Н

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
Рассматривание
иллюстраций «Права детей в
символах»
Беседа: «Если хочешь
быть здоровым»
Сюжетная игра
 « Больница».
1.Беседа о появлении сказок.
2.Отгадывание загадок.
3.Чтение русских потешок,
небылиц.
4.Заучивание считалочки.
Тема: «Право на
бесплатный медицинский
уход»  Цель: познакомить
детей с содержанием статьи
Конвенции  о правах
ребенка, гарантирующей
право на медицинский уход.
Формировать понимание
необходимости заботиться о
своем здоровье, беречь его и
учиться быть здоровым.
Рисование: «Машина
скорой помощи»
2.Ознакомление с социумом.
Тема:Устное народное
творчество. Потешки,
Небылицы,Считалочки
Цель: Познакомить детей с
устным народным творчеством.
Дать почувствовать детям
добрый юмор. Воспитывать
интерес к устному народному
творчеству.
ИСТОЧ
НИК
ИНФОР
МАЦИ

И
С
.
2
1
0
.
Т
.
А
Х
а
р
и
т
о
н
ч
и
к

«
П
р
а
в
о
в
о
е

в
о
с
п
и
т
а
н
и
е
»
к
у
л
ь
т
у
р
а

и

т
р
а
д
и
ц
и
и
»

с
.
1
2
6
.
.
В
Н
К
о
с
а
р
е
в
а

«
Н
а
р
о
д
н
а
я

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Экскурсия в медицинский
кабинет, знакомство с
профессией: врач,
Чтение сказки «Айболит»
Рассматривание
иллюстраций.
с
к
а
з
о
к
С
б
о
р
н
и
к
5 декабря      среда               Тематика дня    «Право на гражданство,
национальность, религию»
99 н
и
в
о
л
о
п
1

я
н
д
Д
а
О
Н

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ
1.Беседа по теме «Право на
гражданство,
национальность, религию»
2.Рассматривание символики
ЛНР
1.Рассматривания образца
воспитателя
2.Выполнение аппликации
3.Выставка работ
с
.

2
3
5
Тема: «Право на
гражданство,
национальность, религию»
Цель:  Уточнить
представления детей о ЛНР.
Воспитывать гражданско
патриотические чувства,
уважение к государственным
символам страны, объяснить
понятие «гражданство».
2. Аппликация:
Тема: «Украшение платка»
Цель: Учить детей выполнять
аппликацию по мотивам Павло
Посадских узоров, используя
характерные элементы: цветы,
листья; самостоятельно подбирая
характерные цвета и оттенки
(синийголубой, красный
бордовый, желтыйоранжевый).
Учить располагать элементы
узора в центре и по углам платка.
в
о
с
п
и
т
а
н
и
е
»

с
.
.
Т
.
А
Х
а
р
и
т
о
н
ч
и
к

«
П
р
а
в
о
в
о
е

.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

к
а
ж
д
ы
й
д
е
н
ь

2
  Беседа "Что такое
а
н
и
в
о
л
о
п
гражданин?"
Рассматривание
иллюстраций, книг,
Просмотр презентации и
беседа "Я – гражданин
ЛНР".
з
а
п
и
с
ь

м
у
л
ь
т
ф
и
ц
и
я
,

П
р
е
з
е
н
т
а
6  декабря        четверг   Тематика дня    «Право на воспитание в
образовательных учреждениях»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

100
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
Тема: «Право на
воспитание в
образовательных
учреждениях»
Цель:  познакомить детей с
правом на образование.
Формировать готовность детей к
новому социальному положению
ученика, который имеет свои
права и обязанности. Развивать
творческие способности у детей.
Рисование «Нарисуй школу, в
которой будешь учиться»
2.Музыка
Продолжать обогащать
музыкальные впечатления детей,
вызывать яркий, эмоциональный
отклик при восприятии музыки
разного характера.
Закреплять у детей
представление о характере
музыки.
Беседа: «Право на воспитание в
образовательных учреждениях
Рассматривание презентации
образовательных учреждений.
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.
1Слушание ««Клоуны»
Д.Кабалевского»
2.Музыкальноритмические
упражнения «Звери»  Сб.ст.гр
«Елка»  Сб.ст.гр
«Цапцарапки»
Сб.ст.гр«Карнавал зверей»
«Танец Вьюги»
р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я
3.Физическая культура
Закреплять разные виды ходьбы и
бега.  В основных видах
движений,  подвижных играх и
игровых упражнениях закреплять
двигательные умения и навыки
детей.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«гуси  лебеди»
.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
5
5
.
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

2
а .Чтение художественной
литературы Л.Н.Толстой
«Филиппок».
 Рассматривание альбома
н
и
в
о
л
о
п
Просмотр мультфильма
«Высокая горка»
Беседа по содержанию
мультфильма.
ф
и
л
ь
м
у
л
ь
т
ь
З
а
п
и
с
7 декабря      пятница   Тематика дня     «Право на защиту от разлучения с
родителями»

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
101
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
 Тема: «Право на защиту
от разлучения с
родителями»
 Цель: Объяснить детям,
что никто не имеет права
разлучить ребенка с
родителями без серьезных на
то оснований.  Заучивание
стихотворения А. Майкова
 «Мать и дети».
2.Познавательно
исследовательская
деятельность в сочетании с
конструктивномодельной
Цель: Опыт «Почему снег
мягкий?»
Цель: совершенствовать знание
детей о снеге.
Материал: лопатки, ведёрки,
лупа, чёрная бархатная бумага.
3.Физическая культура
Упражнять:  в ходьбе и беге колонной
по одному с соблюдением дистанции, с
четким фиксированием поворотов.
Развивать точность при переброске
мяча, координацию движений в прыжке
с доставанием до предмета.

2
  Просмотр  сказок, где герои были
а
н
и
в
о
л
о
п
насильно разлучены с родными.
(«Гусилебеди», «Маша и
Медведи», «Снежная королева».
С
.

2
6
I.Организационный момент.
II.Основная часть занятия.
1. Игра «Кто внимательный?».
2. Пальчиковая гимнастика
3. Характеристика звука.
4. Знакомство с темой занятия.
5. Анализ буквы.
6. Нахождение буквы в печатном
тексте.
7. Физминутка «Дворник».
III. Итог.
З
а
н
и
м
а
т
е
л
ь
н
о
е

о
б
у
ч
е
н
и
е
К
о
в
р
и
г
и
н
а

Т
.

Е
.
,

Ш
е
р
е
м
е
т

Р
.

Предложить понаблюдать, как
кружится и падает снег. Пусть дети
сгребут снег, а затем ведёрками
носят его в кучу для горки. Дети
отмечают, что ведёрки со снегом
лёгкие, а летом они носили в них
песок и он был тяжёлым.
Приходилось носить ведёрки
вдвоём. В чём дело?Затем дети
рассматривают хлопья снега,
которые падают на чёрную
бархатную бумагу, через лупу.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мышеловка»
Просмотр  сказок
Дидактическая игра: "Чьи
права нарушены?"
.
.
М
А
В
а
с
и
л
ь
е
в
а

с
.

2
7
5

.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

к
а
ж
д
ы
й
д
е
н
ь

.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

и
г
р
ы
ч
е
с
к
и
е

Д
и
д
а
к
т
и
Тематика недели    «Зимушка  зима»      с  10  ноября        по  14 декабря
Самостоятельна
я деятельность
Детей
Прием детей. Беседа с родителями о самочувствии
детей. Беседа с детьми «Что интересного заметили по
дороге в д/с?» Свободное творчество в изоцентре, по
замыслу.
Двигательная
активность в
Утренняя гимнастика «Зимушказима» с.317 планир.на
каждый день
102 течении дня
Физкультурный комплекс № 1 с.112 Перспективное
планирование
Физкультминутки  «Снеговик»,  «Буратино», «Два
мороза»,  «Скоро в школу».
Гимнастика пробуждения № 1 «Зималето» с.333
планирование на каждый день
Подвижные игры» «Два мороза», «Ровным кругом»,
«Повар», «Дорожка припятствий»
Воспитание КГН Продолжать учить правильно умываться, своевременно
Чтение
художественной
литературы
Наблюдение
Трудовая
деятельность
Игры,
развлечение
Индивидуальная
работа с детьми
Взаимодействие
с семьёй
пользоваться носовым платком.
Чтение  в.Осеева «Волшебное слово» Чтение
художественной литературы: В. Бианки «Синичкин
календарь. Декабрь» Чтение сказки «Снегурочка». В.
Бианки «Красная горка»
Картотека наблюдений «Осень  декабрь»
Труд на участке – развесить кормушки для птиц,
насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать
птицам в холодное время года.
Просмотр презентации «Художники рисуют
природу» Цель: показать детям красоту русской зимы,
познакомить с творчеством И. И. Левитана, А. К.
Саврасова, В. Иванова, А. Мещерского и др.)
замотивировать на деятельность.
Д/И «Зимние месяца» Цель: выучить с детьми зимние
месяца (Саша М., Леша А., Глеб Ш.) Упражнять детей в
метании большого мяча в вертикальную цель (Софа М.,
Саша С., Глеб Ч) Закрепление обратного счета от 10
(Диана Д., Свят ., Илья Р.)
Консультация  «Как нам сберечь здоровье детей зимой?»
Консультация «Роль витаминов в детском питании»;
«Играйте вместе с детьми»; «Подготовка ребёнка в
школе».
10 декабря    понедельник      Тематика дня      «Зимушка  зима»

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
103
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
Д
О
Н
1. ФЭМП
Тема: Продолжать знакомить с
монетами достоинством 1, 5, 10
рублей, их набором и разменом.
Цель: Продолжать знакомить с
монетами достоинством 1, 5, 10
рублей, их набором и разменом.
Развивать чувство времени, учить
регулировать свою деятельность
в соответствии с временным
интервалом. Продолжать учить
считать по заданной мере в
пределах 20. Развивать умение
воссоздавать сложные по форме
предметы из отдельных частей по
контурным образцам.
2.Физическая культура
 Учить:  выполнять прыжки
вверх из глубокого приседания.
Закреплять:  навык ходьбы и
бега между предметами, с
изменением направления по
сигналу, с высоким подниманием
колен, со сменой темпа
движения, бег между линиями.
3.Музыка
Цель: Учить слышать «вздохи»,
жалобное, неторопливое звучание
мелодии, ощущать плавное
движение в аккомпанемента.
Петь попевку легко, напевно,
правильно интонируя. Исполнять
песню весёло, задорно ,
передавая праздничное
настроение.

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Настольнопечатная игра
«Разрезные картинки. Птица»
цель: продолжать упражнять  в
11  декабря      вторник      Тематика дня    «Животные зимой»

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
104
I часть. Дидактическая игра
«Магазин».
II часть. Игровое упражнение
«Считаем быстро».
III часть. Игровое упражнение
«Узнай, сколько пар».
Физкультминутка
V часть. Игровое упражнение
«Рисуем заборчик».
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а

1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мыши и кот»
Слушание «Болезнь куклы
П.Чайковского
«Клоуны» Д.Кабалевского
Пение «В лесу родилась
елочка»
Музыкальноритмические
упражнения Легкие и сильные
поскоки, Ковырялочка,
 хлопки, тарелочки«ХороводВ
лесу родилась елочка» совр.обр.
Привлечь детей к оформлению
объемного панно «Зимующие
птицы» Цель: упражнять в
И
.

А
.

П
о
м
о
р
а
е
в
а
,

В
.

А
.

П
о
з
и
н
а

Ф
Э
М
П

.
С
7
1
п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я

П
о
п
л
а
н
у
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

я

и
г
р
а
п
е
ч
а
т
н
а
н
о

Н
а
с
т
о
л
ь
ИСТОЧ
НИК
ИНФОР
МАЦИ
И Д
О
Н
1.Ознакомление с
природой+ Рисование
«Животные зимой» Обогащать
представления о сезонных
изменениях  в природе.
Продолжать знакомить с
особенностями приспособления
животных к среде обитания в
зимний период.
Тема: . «Невиданное
животное» Цель: Развивать у
детей фантазию. Учить детей
самостоятельно рисовать
несуществующих зверей.
Закреплять умение рисовать
цветными карандашами.
2.Ознакомление с социумом.
Тема:Устное народное
творчество. Потешки,
Небылицы,Считалочки
Цель: Познакомить детей с
устным народным творчеством.
Дать почувствовать детям
добрый юмор. Воспитывать
интерес к устному народному
творчеству.
1.организационный момент.
2.Просмотр видеофильма
«Животные зимой».
3.игра «Когда это бывает?»
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.
1.Беседа о появлении сказок.
2.Отгадывание загадок.
3.Чтение русских потешок,
небылиц.
4.Заучивание считалочки.
С
о
л
о
м
е
н
н
и
к
о
в
а

С
т
р
.
4
5
Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
.

5
9

О
А
.
.
к
у
л
ь
т
у
р
а

и

т
р
а
д
и
ц
и
и
»

с
.
1
2
6
.
.
В
Н
К
о
с
а
р
е
в
а

«
Н
а
р
о
д
н
а
я

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Просмотр
мультфильма «Двенадцать
месяцев»
Просмотр
мультфильма «Двенадцать
месяцев»
л
ь
м
а
З
а
п
и
с
ь

м
у
л
ь
т
ф
и
12 декабря      среда               Тематика дня    «Зимушка  зима»
н
и
в
о
л
о
п
1

я
н
д
Д
а
О
Н

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
Развитие речи.
Тема: На лесной поляне
Цель: Развивать воображение и
творческие способности детей,
активизировать речь.
1.Организационный момент.
2.Чтение сказки А. Ремизова
«Хлебный голос».
3. Обсуждение сказки.
4.Подведение итогов занятия.
105
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ
с
.
3
7
.

.
.
В
В
Г
е
р
б
о
в
а 1.ФЭМП.
Тема:  Продолжать уточнять
представления о монетах
достоинством 1, 2, 5, 10 рублей,
их наборе и размене.
Цель: Продолжать уточнять
представления о монетах
достоинством 1, 2, 5, 10 рублей,
их наборе и размене. Учить
измерять объем сыпучих веществ
с помощью условной меры.
Познакомить детей с часами,
учить устанавливать время на
макете часов. Продолжать учить
определять форму предметов и
их частей.
2. Лепка
Тема: «Зимние деревья»
Цель: Формирование умения
детей лепки барельефа
изображения из пластилина на
плоской пластине.
I часть. Игровое упражнение
«Покупаем корм для птиц».
II часть. Игровое упражнение
«Готовим корм для птиц».
Физкультминутка
IV часть. Игровое
упражнение «Тиктак».
1.Рассматривания образца
воспитателя
2.Выполнение лепки
3.Выставка работ

2
  Работа в тетрадях «Продолжи
а
н
и
в
о
л
о
п
узор»
Цель: упражнять в ориентации на
листе бумаги в клетку.
Дети выполняют задания в
тетради.
13 декабря        четверг   Тематика дня    «Зимушказима»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

106

П
о
з
и
н
а

Ф
Э
М
П

.
С
7
3
И
.

А
.

П
о
м
о
р
а
е
в
а
,

В
.

А
с
.

2
3
5
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

к
а
ж
д
ы
й
д
е
н
ь

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

Т
е
т
р
а
д
и
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
1.Рисование
Тема: «Мишка, мишка,
лежебока»
Цель: Закреплять умение детей
рисовать спящее животное,
соблюдая пропорции, форму и
строение тела. Совершенствовать
способность рисовать контур
простым карандашом без нажима.
Продолжать учить  передавать
фактуру меха неотрывной
штриховкой петелькой
2.Музыка
Продолжать обогащать
музыкальные впечатления детей,
вызывать яркий, эмоциональный
отклик при восприятии музыки
разного характера.
Закреплять у детей
представление о характере
музыки.
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.

Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
5
5
.
1Слушание ««Клоуны»
Д.Кабалевского»
2.Музыкальноритмические
упражнения «Звери»  Сб.ст.гр
«Елка»  Сб.ст.гр
«Цапцарапки»
Сб.ст.гр«Карнавал зверей»
«Танец Вьюги»
р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

3.Физическая культура
Закреплять разные виды ходьбы и
бега.  В основных видах
движений,  подвижных играх и
игровых упражнениях закреплять
двигательные умения и навыки
детей.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«гуси  лебеди»
.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

2
а
н
и
в
о
л
о
п
Просмотр мультфильма
«Высокая горка»
Цель: формировать личную
Просмотр мультфильма
«Высокая горка»
Беседа по содержанию
мультфильма.
ф
и
л
ь
м
у
л
ь
т
ь
З
а
п
и
с
14 декабря      пятница   Тематика дня     «Зимушказима»

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
107
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
1.Обучение грамоте
Тема: БУКВА  Л
Цель: продолжать учить
соотносить звук и букву,
сопоставлять букву и ее
графический образ; закреплять
навык чтения слогов и слов.
пополнять словарный запас; упраж
нять в умении образовывать
притяжательные прилагательные;
2.Познавательно
исследовательская
деятельность в сочетании с
конструктивномодельной
Цель: Опыт «Почему снег
мягкий?»
Цель: совершенствовать знание
детей о снеге.
Материал: лопатки, ведёрки,
лупа, чёрная бархатная бумага.
3.Физическая культура
Упражнять:  в ходьбе и беге колонной
по одному с соблюдением дистанции, с
четким фиксированием поворотов.
Развивать точность при переброске
мяча, координацию движений в прыжке
с доставанием до предмета.
I.Организационный момент.
II.Основная часть занятия.
1. Игра «Кто внимательный?».
2. Пальчиковая гимнастика
3. Характеристика звука.
4. Знакомство с темой занятия.
5. Анализ буквы.
6. Нахождение буквы в печатном
тексте.
7. Физминутка «Дворник».
III. Итог.
Предложить понаблюдать, как
кружится и падает снег. Пусть дети
сгребут снег, а затем ведёрками
носят его в кучу для горки. Дети
отмечают, что ведёрки со снегом
лёгкие, а летом они носили в них
песок и он был тяжёлым.
Приходилось носить ведёрки
вдвоём. В чём дело?Затем дети
рассматривают хлопья снега,
которые падают на чёрную
бархатную бумагу, через лупу. Они
видят, что это отдельные снежинки
сцепленные вместе. А между
снежинками – воздух, поэтому, снег
пушистый и его так легко поднять.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мышеловка»
С
.

2
6
.
.
М
А
В
а
с
и
л
ь
е
в
а

с
.

2
7
5
.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

З
а
н
и
м
а
т
е
л
ь
н
о
е

о
б
у
ч
е
н
и
е
К
о
в
р
и
г
и
н
а

Т
.

Е
.
,

Ш
е
р
е
м
е
т

Р
.

.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

к
а
ж
д
ы
й
д
е
н
ь

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Д/И «Счетные палочки» Цель:
упражнять в умении составлять
изображение из счетных палочек.
Дети по образцу составляют
разные изображения из счетных
палочек.
и
г
р
ы
ч
е
с
к
и
е

Д
и
д
а
к
т
и
Тематика недели  «Новый  год  спешит к нам в гости» с 17 ноября   по  21декабря
Самостоятельна
я деятельность
Детей
Прием детей. Беседа с родителями о самочувствии
детей. Минутка безопасности Опасные ситуации Цель:
учить правилам поведения на улице и дома.
Д.И. «Если дома ты один». Беседа «Правила безопасного
поведения зимой на участке»
Игры и самостоятельная деятельность по инициативе
108 Двигательная
активность в
течении дня
детей в центрах активности.
Утренняя гимнастика «Зимушказима » с.317 планир.на
каждый день
Физкультурный комплекс № 2 с.116 Перспективное
планирование
Физкультминутки  « Новый год»,  «Пианино», «Две
лягушки»,  «Скоро в школу».
Гимнастика пробуждения № 1 «Зималето» с.297
планирование на каждый день
Подвижные игры» «Два Мороза», «Ровным кругом», «У
медведя во бору», «Кто быстрее?»
Воспитание КГН Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать
Чтение
художественной
литературы
Наблюдение
Трудовая
деятельность
Игры,
развлечение
Индивидуальная
работа с детьми
Взаимодействие
с семьёй
одежду на стуле, одеваться в определённой
последовательности.
И.С. Тургенев «Воробей». С.А. Есение «Береза», «Поет
зима – аукает». В. Одоевский «мороз Иванович». А.А.
Блок «Снег да снег кругом».  И.З. Суриков «Зима»
Картотека наблюдений «Осень  декабрь»
Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять
умение правильно использовать инвентарь, вызывать
стремление принимать активное участие в труде со
взрослыми. Трудовые поручения: расчистка дорожек к
кормушкам, добавление корма в кормушки.
Просмотр презентации «Как встречают Новый год люди
всех земных широт».
Цель: развивать познавательную активность.
Д/и «Состав числа». Цель: упражнятьДиану,
Рому, Леру в образовании чисел 8 и 9.
Упр. по клеточкам «Дорисуй половинку» с Рустамом,
Ильей К, Глебом Ч..
Распространение педагогических знаний среди
родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах
воспитания детей. Конкурс поделок к Новому году.
Консультация «Роль семьи в физическом воспитании
ребенка»
17 декабря    понедельник      Тематика дня      «Праздничный пирог»

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
109
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
1. ФЭМП
Тема: объем сыпучих веществ с
помощью условной меры
Цель: учить измерять объем
сыпучих веществ с помощью
условной меры. Знакомить с
часами, учить устанавливать
время на макете часов. Развивать
умение ориентироваться на листе
бумаги в клетку.
Д
О
Н
2.Физическая культура
 Учить:  выполнять прыжки
вверх из глубокого приседания.
Закреплять:  навык ходьбы и
бега между предметами, с
изменением направления по
сигналу, с высоким подниманием
колен, со сменой темпа
движения, бег между линиями.
3.Музыка
Цель: Учить слышать «вздохи»,
жалобное, неторопливое звучание
мелодии, ощущать плавное
движение в аккомпанемента.
Петь попевку легко, напевно,
правильно интонируя. Исполнять
песню весёло, задорно ,
передавая праздничное
настроение.
I часть. Игровое упражнение
«Готовим муку для выпечки
печенья».
II часть. Игровое упражнение
«Определяем время выпечки».
III часть. Игровое упражнение
«Определяем форму печенья».
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мыши и кот»
Слушание «Болезнь куклы
П.Чайковского
«Клоуны» Д.Кабалевского
Пение «В лесу родилась
елочка»
Музыкальноритмические
упражнения Легкие и сильные
поскоки, Ковырялочка,
 хлопки, тарелочки«ХороводВ
лесу родилась елочка» совр.обр.

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Чтение стихотворения А.
Внукова «Праздничный пирог».
Цель: Продолжать развивать
Чтение и обсуждение
стихотворения А. Внукова
«Праздничный пирог».
18  декабря      вторник      Тематика дня    «Когда это бывает?»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

110
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а

Ф
Э
М
П

.
С
7
1
И
.

А
.

П
о
м
о
р
а
е
в
а
,

В
.

А
.

П
о
з
и
н
а

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я

П
о
п
л
а
н
у
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

с
т
и
х
о
т
в
С
б
о
р
н
и
к
а
т
р
и
б
у
т
о
р
е
н
и
й
,

ИСТОЧ
НИК
ИНФОР
МАЦИ
И 1.Ознакомление с
природой+ Рисование
Д
О
Н
1.организационный момент.
2.Просмотр видеофильма
«Животные зимой».
3.игра «Когда это бывает?»
Тема: «Зимний пейзаж»
Цель: Учить передавать в
рисунке образы знакомых песен,
стихотворений, выбирать
изобразительные содержание и
отражать наиболее характерные
особенности.
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.
1.Беседа о появлении снега.
2.Отгадывание загадок.
3.Чтение стихотворений про снег.
4.Заучивание считалочки.
2.Ознакомление с социумом.
Тема: «Зачем зимой снег»
Цель: Учить получать знания о
свойствах снега в процессе
исследования. Продолжать
знакомить детей со свойствами
снега. Дать представление о том,
где и как рождается снег, какую
роль играет в жизни природы
зимой. Подвести детей к
пониманию защитных свойств
снега.

2

С
о
л
о
м
е
н
н
и
к
о
в
а

С
т
р
.
4
5
Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
.

5
9

О
А
.
.
и

т
р
а
д
и
ц
и
и
»

с
.
1
2
6
.
.
В
Н
К
о
с
а
р
е
в
а

«
Н
а
р
о
д
н
а
я

к
у
л
ь
т
у
р
а

о

п
е
ч
а
т
н
а
я

Н
а
с
т
о
л
ь
н
а
н
и
в
о
л
о
п
Настольнопечатная игра
«Когда это бывает?»,
Цель: актуализировать знания
Учить соотносить изображения
на картинках с определенным
праздником. Давать ответ,
19 декабря      среда               Тематика дня    «Письмо Деду Морозу»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

111
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Развитие речи.
Тема: Лексические игры
Д
О
Н
Цель: Обогащать и
активизировать речь детей.
1.ФЭМП.
Тема:  правила измерения
жидких веществ с помощью
условной меры.
Цель: Познакомить с правилами
измерения жидких веществ с
помощью условной меры.
Закреплять понимание
отношений между числами
натурального ряда, умение
увеличивать (уменьшать) число
на 1 в пределах 10. Развивать
«чувство времени»
2. Аппликация с
использованием готовых
открыток
Тема: «Письмо Деду Морозу»
Цель: учить детей вырезать из
открыток отдельные детали и
создавать свою композицию,
дорисовывать задуманный образ.
1.Организационный момент.
2.Чтение сказки А. Фета «Мама!
Глянька из окошка…». Сергей
Городецкий».
Месяц с Солнцем стал считаться
3. Обсуждение сказки.
4.Подведение итогов занятия.
I часть. Игровое упражнение
«Построй цифры в ряд».
II часть. Игровое упражнение
«Поможем коту
Матроскину».
III часть. Игровое упражнение
«Моделируем фигуры».
1.Рассматривания образца
воспитателя
2.Выполнение аппликации.
3.Выставка работ
с
.

2
3
5
.
.
В
В
Г
е
р
б
о
в
а

с
.

П
о
з
и
н
а

Ф
Э
М
П

С
.
И
.

А
.

П
о
м
о
р
а
е
в
а
,

В
.

А
.
д
е
н
ь

Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы
.

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

к
а
ж
д
ы
й

2
  Беседа «Где рождаются снег и
а
н
и
в
о
л
о
п
иней?».
Цель: формировать умение через
поисковую деятельность принимать
познавательные задачи и
1. Беседа «Где рождаются снег и
иней?».
2.Рассматривание иллюстраций.
3. С\р игра «Шофёры»

к
и
г
р
е
а
т
р
и
б
у
т
ы
а
ц
и
и
,

И
л
л
ю
с
т
р
20  декабря        четверг   Тематика дня    «Готовимся к встрече Нового года»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

112
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
1.Рисование
Тема: Рисование с натуры
«Комнатное растение»
Цель: Учить передавать в
рисунке характерные
особенности растения, форму
цветочного горшка. Формировать
умение видеть тоновые
отношения и передавать их в
рисунке, усиливая или ослабляя
нажим на карандаш.
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.

Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
5
5
.
2.Музыка
Продолжать обогащать
музыкальные впечатления детей,
вызывать яркий, эмоциональный
отклик при восприятии музыки
разного характера.
Закреплять у детей
представление о характере
музыки.
1Слушание ««Клоуны»
Д.Кабалевского»
2.Музыкальноритмические
упражнения «Звери»  Сб.ст.гр
«Елка»  Сб.ст.гр
«Цапцарапки»
Сб.ст.гр«Карнавал зверей»
«Танец Вьюги»
р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

3.Физическая культура
Закреплять разные виды ходьбы и
бега.  В основных видах
движений,  подвижных играх и
игровых упражнениях закреплять
двигательные умения и навыки
детей.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«гуси  лебеди»
.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

2
а
н
и
в
о
л
о
п
С/р игра «Семья»: сюжет
«Готовимся к встрече Нового
года». Цель: учить детей
С/р игра «Семья»: сюжет
«Готовимся к встрече Нового
года».
и
г
р
е
21 декабря      пятница   Тематика дня     «Декабрь»
п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

у
т
ы
к

А
т
р
и
б
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

113
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
1.Обучение грамоте
Тема: БУКВА  Л (закрепление)
Цель: развивать навык чтения
I.Организационный момент.
II.Основная часть занятия.
1.Игра «Сложи букву».
С
.

2
6
З
а
н
и
м
а
т
е
л
ь
н
о
е

о
б
у
ч
е
н
и
е
К
о
в
р
и
г
и
н
а

Т
.

Е
.
,

Ш
е
р
е
м
е
т

Р
.

слогов и слов; развивать
зрительное, тактильное,
фонематическое восприятие,
память; учить соотносить звук и
букву, сопоставлять букву и ее
графический образ; пополнять
словарный запас; упражнять в
изменении существительных по
падежам (родительный падеж).
2.Познавательно
исследовательская
деятельность в сочетании с
конструктивномодельной
Цель: «Что легче?».
2.Игра «Назови картинки».
3.Игра «Отхлопай слово».
4.Игра «Угадай букву».
5.Игра «Подружи звуки, составь
слово».
6. Работа со слоговой таблицей.
III. Итог.
Предложить детям  при помощи
весов сравнить вес двух
одинаковых ёмкостей, одна из
которых наполнена снегом, а
другая песком. Обобщить и
уточнить ответы.
3.Физическая культура
Упражнять:  в ходьбе и беге
колонной по одному с
соблюдением дистанции, с
четким фиксированием
поворотов. Развивать точность
при переброске мяча,
координацию движений в прыжке
с доставанием до предмета.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мышеловка»
с
.

2
7
5
к
а
ж
д
ы
й
д
е
н
ь

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Чтение С .Маршака «Декабрь».
Коммуникативная игра
Чтение С .Маршака «Декабрь»
беседа по содержанию
Тематика недели «Елка – красавица, детям очень нравится.
Скоро – скоро Новый год» с 24  по  28 декабря
а

«
Д
е
к
а
б
р
С

.
М
а
р
ш
а
к
Самостоятельна
я деятельность
Детей
Двигательная
активность в
течении дня
Прием детей. Беседа с родителями о самочувствии
детей. Беседа: «Для чего люди дарят друг другу
подарки?». Коммуникативная игра «Я желаю тебе…»
Безопасность: Беседы: «Хлопушки  не игрушки»
«Осторожно, с огоньками не шути!», «Горящая свечка
опасна», «Стеклянные украшения»
Утренняя гимнастика «№2» с.318 планир.на каждый день
Физкультурный комплекс № 3 с.112 Перспективное
планирование
114 Физкультминутки  « Новый год.», «Буратино», «Ах, как
долго мы писали»,  «Хомка» «Отдыхалочка».
Гимнастика пробуждения № 1 «Зималето» с.297
планирование на каждый день
Подвижные игры» «Два Мороза», «Ровным кругом»,
«Повар», «Мороз – красный нос» «Совушка»
Воспитание КГН Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать
Чтение
художественной
литературы
Наблюдение
Трудовая
деятельность
Игры,
развлечение
Индивидуальная
работа с детьми
Взаимодействие
с семьёй
одежду на стуле, одеваться в определённой
последовательности.
Чтение стихотворения А. Усачёва «Откуда приходит
Новый год?». В. Усачёв «Новогоднее поздравление
снеговика». Л.Воронкова «Таня выбирает ёлку»
«Серебряное копытце»,
С. Есенин «Белая берёза», С. СоколовМикитов «Зима в
лесу», И. Суриков «Вот моя деревня».
Картотека наблюдений «Осень  декабрь»
Расчистка дорожек, скамейки, от снега.
Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую
взаимопомощь.  Дежурство в уголке природы (полив
цветов, работа в календаре наблюдений).
просмотр мультфильма «Елочка» из серии «Лунтик»,
«Зима в Простоквашино», сюжет «Украшение елки»,
Составление небольшого рассказа на тему: «Как я провёл
выходные» развитие связной речи. Вероника,Максим.
Консультация «Традиции празднования Нового года в
разных странах».
Подготовка к Новогоднему празднику (изготовление
костюмов).
24 декабря    понедельник      Тематика дня      «Чем украшают елку?»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

115
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
Д
О
Н
1. ФЭМП
Тема: состав из двух меньших
большее число в пределах 10.
Цель: Совершенствовать умение
раскладывать число на два
меньших и составлять из двух
меньших большее число в
пределах 10. Закреплять
представления о
последовательности времен и
месяцев года.  Развивать умение
конструировать геометрические
фигуры по словесному описанию.
2.Физическая культура
 Учить:  выполнять прыжки
вверх из глубокого приседания.
Закреплять:  навык ходьбы и
бега между предметами, с
изменением направления по
сигналу, с высоким подниманием
колен, со сменой темпа
движения, бег между линиями.
I часть. Игровое упражнение
«Соберемся вместе».
II часть. Игровое упражнение
«Покажи цифры».
III часть. Игровое упражнение
«Собираем год».
IV часть. Игровое
упражнение «Мастерим
геометрические фигуры».
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«Мыши и кот»
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а

Ф
Э
М
П

.
С
7
1
И
.

А
.

П
о
м
о
р
а
е
в
а
,

В
.

А
.

П
о
з
и
н
а

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

3.Музыка
Цель: Учить слышать «вздохи»,
жалобное, неторопливое звучание
мелодии, ощущать плавное
движение в аккомпанемента.
Петь попевку легко, напевно,
правильно интонируя. Исполнять
песню весёло, задорно ,
передавая праздничное
настроение.
Слушание «Болезнь куклы
П.Чайковского
«Клоуны» Д.Кабалевского
Пение «В лесу родилась
елочка»
Музыкальноритмические
упражнения Легкие и сильные
поскоки, Ковырялочка,
 хлопки, тарелочки«ХороводВ
лесу родилась елочка» совр.обр.

2
  Просмотр презентации  «Чем
а
н
и
в
о
л
о
п
украшают елку»
Цель: познакомить детей с
дизайнерским искусством, с
1.Просмотр презентации  «Чем
украшают елку»
2.Рассматривание елочных
25 декабря      вторник      Тематика дня    «Кто такой Дед Мороз»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

116
р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я

П
о
п
л
а
н
у
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

ц
и
и
З
а
п
и
с
ь

п
р
е
з
е
н
т
а
ИСТОЧ
НИК
ИНФОР
МАЦИ
И 1.организационный момент.
2.Просмотр видеофильма
«Животные зимой».
3.игра «Когда это бывает?»
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.
1.Беседа о появлении Деда
Мороза.
2.Отгадывание загадок.
3.Чтение русских сказок
4.Заучивание стихотворений про
Деда Мороза.
Д
О
Н

Тема: «Еловая ветка с
игрушками»
Цель: Учить рисовать с натуры,
передавать в рисунке строение
еловой ветви. Цветными
карандашами изображать тонкие
иголки на ветке. Развивать
художественный вкус.
2.Ознакомление с социумом.
Тема: «Кто такой Дед Мороз»
Цель: Вызвать интерес к
празднику Новый год,
Деду Морозу и Снегурочки,
любознательность и желание
узнать о сходствах и различиях
Деда Мороза и Санта Клауса.
Развивать речь детей, мышление,
память, внимание.
Формировать доброжелательные
отношения между детьми.
С
о
л
о
м
е
н
н
и
к
о
в
а

С
т
р
.
4
5
Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
.

5
5

О
А
.
.
и

т
р
а
д
и
ц
и
и
»

с
.
1
2
6
.
.
В
Н
К
о
с
а
р
е
в
а

«
Н
а
р
о
д
н
а
я

к
у
л
ь
т
у
р
а

2

а
н
и
в
о
л
о
п
Чтение стихотворения
Э.Мошковской «Какие бывают
подарки»
Чтение и обсуждение
стихотворения Э.Мошковской
«Какие бывают подарки»
р
е
н
и
й
с
т
и
х
о
т
в
о
С
б
о
р
н
и
к

26 декабря      среда               Тематика дня    «Елочка»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

117
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ 1.Организационный момент.
2. Рассматривание иллюстраций
сказок А. Пушкина (рисунки А.
Елисеева).
3. Обсуждение сказки.
4.Подведение итогов занятия.
I часть. Игровое упражнение
«Игра с мячом».
II часть. Игровое упражнение
«Рисуем точки».
III часть. Подвижная игра
«Найди пару».
IV часть. Игровое
упражнение «Измени
фигуру».
V часть. Подвижная игра
«Живая неделя».
1.Рассматривания образца
воспитателя
2.Выполнение лепки
3.Выставка работ
с
.

2
3
5
Д
О
Н
Развитие речи.
Тема: Работа с
иллюстрированными изданиями
сказок
Цель: Приучать детей с интересом
рассматривать рисунки в книгах.
Активизировать речь детей.
1.ФЭМП.
Тема:  Закреплять умение
раскладывать число на два
меньших числа и составлять из
двух меньших большее число в
пределах 10.
Цель:  Развивать умение
называть предыдущее,
последующее и пропущенное
число к названному.  Закреплять
представления о
последовательности дней недели.
Совершенствовать умение
ориентироваться на листе бумаги
в клетку.
2. Лепка
Тема: Лепка "Дед Мороз"
Цель: учить детей передавать в
лепке образ Деда Мороза.
Закреплять умение лепить полые
формы (шуба Деда Мороза),
передавать детали, используя
различные приемы лепки:
прищипывание, оттягивание,
сглаживание поверхности.)
.
.
В
В
Г
е
р
б
о
в
а

с
.

П
о
з
и
н
а

Ф
Э
М
П

С
.
И
.

А
.

П
о
м
о
р
а
е
в
а
,

В
.

А
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

н
а

к
а
ж
д
ы
й
д
е
н
ь

2
  Просмотр мультфильма
а
н
и
в
о
л
о
п
«Елочка» из серии «Лунтик»
Цель: расширять социальный
опыт детей, формировать
1. Просмотр мультфильма
«Елочка» из серии «Лунтик»
2.Обсуждение увиденного
3. Высказывание детей.
л
ь
м
а
З
а
п
и
с
ь

м
у
л
ь
т
ф
и
27  декабря        четверг   Тематика дня    «Узоры на окне»

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ
118
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
1.Рисование
Тема: «Узоры на окне»
Цель: Познакомить с
возможностью рисовать зубной
пастой или белой
корректирующей жидкостью.
Учить украшать квадрат узорами.
  Развивать наблюдательность,
фантазию, творчество.
2.Музыка
Продолжать обогащать
музыкальные впечатления детей,
вызывать яркий, эмоциональный
отклик при восприятии музыки
разного характера.
Закреплять у детей
представление о характере
музыки.
1. Подготовка  к рисованию
2.Рассматривание картин и
образца воспитателя.
3.Выставка работ, подведение
итогов.
1Слушание ««Клоуны»
Д.Кабалевского»
2.Музыкальноритмические
упражнения «Звери»  Сб.ст.гр
«Елка»  Сб.ст.гр
«Цапцарапки»
Сб.ст.гр«Карнавал зверей»
«Танец Вьюги»
р
у
к
о
в
о
д
и
т
е
л
я
3.Физическая культура
Закреплять разные виды ходьбы и
бега.  В основных видах
движений,  подвижных играх и
игровых упражнениях закреплять
двигательные умения и навыки
детей.
1.Вводная часть. Ходьба на
носках, пятках, внешних сводах
стопы, с высоким подниманием
колен, бег.
2.Основные виды движений.
3.Заключительная ходьба. П/и
«гуси  лебеди»
.
.
Т
С
К
о
м
а
р
о
в
а
.
.
Н
Е
В
е
р
а
к
с
ы

Д
Н
.
.

К
о
л
д
и
н
а

с
т
р
5
4
.
м
у
з
ы
к
а
л
ь
н
о
г
о

П
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

п
л
а
н
и
р
о
в
а
н
и
е

П
е
р
с
п
е
к
т
и
в
н
о
е

2
а
н
и
в
о
л
о
п
Строим резиденцию Деда
Мороза.
Цель: учить детей строить дома
Дети строят из конструктора
резиденцию Деда Мороза.
р
р
у
к
т
о
К
о
н
с
т
28 декабря      пятница   Тематика дня     «Новогодний утренник » «Новый
год по сказкам»
ЦЕЛЬ
СОДЕРЖАНИЕ

н
и
в
о
л
о
п
1
я
н
д
а

119
ИСТОЧН
ИК
ИНФОР
МАЦИИ Д
О
Н
Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить
детям радость, вызвать положительные эмоции.
Задачи: развивать актёрские способности детей, умение
артистично и эмоционально передавать свой сказочный персонаж;
 формировать представление детей о положительных и
отрицательных    персонажах новогодней сказки;
 способствовать свободному эмоциональному проявлению
радостных чувств детей
Новогодние хороводы: Музыкальная игра «Дед Мороз к нам едет»,
общий танец «Пляшут белки, пляшут зайцы» Дразнилка «Дед
Мороз», «Валенки»
Песни: «Песня спор», «Детский сад», «Замела метелица», «Дед
Мороз», «Наша елочка».
120

file_name: ПЛАН ДЕКАБРЬ.docx

intro: Планирование образовательной работы подразделяется на образовательную деятельность, самостоятельную деятельность, работа с родителями по реализации программы дошкольного образования. Построение образовательного процесса на тематическом принципе с учетом взаимосвязи образовательных областей, вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей оптимальным способом.

title: Планирование на каждый день подготовительная группа