file_name: конспект.docx

intro:
Методическая разработка "Золушки нашего класса" даёт возможность участницам и зрителям поверить в чудеса, с приходом весны очутиться в доброй сказке, а девочкам почувствовать себя принцессами.

Цель мероприятия: развивать самостоятельность и творческую активность учащихся через вовлечение в соревновательную деятельность.

Задачи мероприятия:

- создание доброжелательной атмосферы, эмоционального фона;

- развивать условия для развития творческих способностей учащихся;

title: Внеклассное мероприятие. Игровая программа "Золушки нашего класса"


extracted_text:
СУ  ДЖОК  ИГРЫ
ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ И РЕЧИ
Не секрет, что одним из важнейших показателей психического здоровья ребенка
является речь. Умение общаться, высказывать свои мысли и чувства, обобщать,
составлять связный рассказ позволяет малышу интегрироваться в общество,
стать полноправным его членом. Моторика и речь тесно связано между собой,
задержка развития одной ведет к задержке другой. Сегодня мы расскажем о
нетрадиционных методах стимуляции речи, в частности о применении су джок в
логопедии.
В последнее время встречается много детей, имеющих разную речевую
патологию, проблемы с мелкой моторикой, сенсорным развитием. Недоразвитие
речи вызывают проблемы коммуникации, эмоционально — волевые нарушения,
различные функциональные личностные отклонения, проблемы с усвоением
учебного материала.
Методики, по которым работает специалист – логопед, можно условно разделить
на два типа:
1.
2.
Непосредственно воздействующие на речевой аппарат
Опосредованно действующие, через формирование сенсорики, моторики
пальцев.
Корейское изобретение относится к последней группе методик, и в настоящее
время стала весьма популярной.
КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Способ активации изобретен южнокорейским профессором Пак Чже Ву, он
прост и совершенно безвреден, не имеет никаких побочных эффектов или
осложнений. Поэтому использование су джок игр в занятиях дает очень
хороший результат у детей с речевыми нарушениями разной степени
выраженности, как при работе квалифицированного логопеда – специалиста,
так и во время применения родителями дома.
Чаще всего используется массажер в виде круглой коробочки, похожей на
каштан. Внутри ее лежат две металлические пружинки в виде колечка. Их можно
одевать на пальцы рук и ног, при этом возникают приятные ощущения. Иногда
щекотно, но ни капельки не больно. поверхность каштанчика неровная, на нем
шипыколючки либо пупырышки. Маленьким пациентам лучше последние, они не
колются, их можно катать в ладошках, по щекам и другим частям тела.
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ
Для проведения логопедических упражнений с внедрением су джок
воздействия понадобятся специальные шары разных цветов и кольца.
Неравномерная поверхность позволяет применять их как эффективные
массажеры, а также инструмент для развития моторики рук. Общие правила:
воздействие должно быть приятным, не вызывать негативной реакции у
ребенка;
массаж проводят до появления слегка розового цвета кожи и ощущения
тепла;
1

 










проводить такие занятия можно, если малыш хорошо себя чувствует, у
него нет температуры, сыпи и других проявлений кожных или инфекционных
заболеваний;
нельзя надолго оставлять эластичное кольцо на пальцах в одном
положении, чтобы не нарушить кровоснабжение;
избегайте интенсивных движений, чтобы не травмировать нежную кожу
массажируемого. КАК ЗАНИМАТЬСЯ С
ШАРИКОМ-"КАШТАНОМ"
пальчиков и ладошек. Возможно одновременное использование во время занятий
шариков и колечек. Пальчиковые игры сопровождаются интересными
ритмичными стихами, что делает су джок процедуры привлекательными и
приятными для детей. ПРИМЕРЫ ИГР:
«Будь здоров!»Чтоб писать и рисовать, будем пальцы упражнять. Мы
полечим пальчик наш –сделаем ему массаж. С каждым пальцем поиграем, шарик
–ёжик покатаем.( Прокатывать шарик между ладонями, затем к каждому пальцу
на правой и левой руке с тыльной и ладонной сторона, интенсивно
воздействовать на подушечки пальцев.)
Шариком кружок катаю, взад — вперед его гоняю. Глажу, чищу я ладошки,
будто с них сметаю крошки. (Под речь взрослого, малыши выполняют те
действия, о которых говорится в стихах)
Ёжик бегал на ладошке, у него устали ножки. На спинке иголки, ох какие
колкие. Ежик ростом очень мал, нам иголки показал, а иголки тоже на ежей
похожи. (Малыш катает шар на ладони, затем прокатывает вдоль каждого
пальца.)
«Сорока» — всем известная сказка про сороку, которая варила кашу.
Проговаривая слова русской народной потешки, водим сначала по ладони, а
называя очередного гостя – одеваем на каждый палец колечко, прокатывая его
до основания и снимая.
Шла медведица спросонок, (нажимать шаром по ручке малыша, имитируя
шаги), а за нею – медвежонок (нажатие сделать слабее). Прибежали тут
детишки, (снова усилить воздействие, ускорить темп), принесли в лукошке
книжки. Стали книжки открывать (нажать шаром поочередно на пальцы) и на
листиках писать. РАБОТА НАД РЕЧЬЮ
Непосредственная логопедическая работа с грамматическими и лексическими
категориями, фонематическим слухом, звукопроизношением тоже возможна с
применением шариков:
Отработка лексикограмматических понятий. Взрослый катит шарик по
столу к ребенку, называя животное или вещь. Пациент ловит шар и катит
обратно, превращая названное во множественное число.
Точно также можно построить игру на применение суффиксов, например,
уменьшительно — ласкательных (лис – лисенок, кот – котенок).
Слоговая структура слова. Произнося слова по слогам, двигать или
крутить шарик в соответствии с ритмическим рисунком, одно движение на 1 слог.
2 





Или простучать массажером заданный ритм. Вдеваем пальчики в пружинки —
сколько слогов, столько и пальчиков.
Фонематический слух  прислушиваясь к словам, которые называет
взрослый, проехать столько звуковых дорожек, сколько заданных звуков
встречается в слове.
Напишите на бумаге букву, попросите ребят прокатить шарик с помощью
ладошки или пальчиков по контуру буквы.
Можно позволить самостоятельно поиграть шарами, развивая творчество
и фантазию.
ЗАНЯТИЯ С КОЛЬЦОМ-ПРУЖИНКОЙ
Проговаривая известные считалки, потешки или стихи, поочередно на каждый
палец одевать и прокатывать су джок кольцо:
«Первый пальчик — дедушка, второй пальчик — бабушка, третий пальчик
— папа, этот пальчик — мама, последний пальчик — я, это вся моя семья.»
«Мы колечки надеваем» Мы с колечками играем, пальцы наши украшаем.
Надеваем и снимаем, пальцы наши упражняем. Будут пальчики здоровы и к труду
всегда готовы.
«Братцы». «Василию — старшому — дрова рубить, Степке — указке —
воды налить, Федьке — середке — огонь разводить, Ваньке — сиротинке —
кашку варить, малышу Тимошке — на гармошке играть, родных братьев
забавлять.»
Такой массаж за счет активации нужных зон в коре головного мозга при су джок
воздействии стимулирует не только речь, но и улучшает запоминание,
концентрацию внимания, активизирует мышление и другие когнитивные
функции. А это позволяет улучшить результат и сделать более эффективной
коррекционную работу логопеда. Применять методику могут и родители
самостоятельно дома.
Желаю вам успехов в выработке у малышей стремления к здоровому образу
жизни
3

file_name: конспект.docx

intro:
8 МАРТА В ШКОЛЕ

Здравствуйте, уважаемые учителя, дорогие мамы и бабушки! Сегодня мы вновь встретились в нашем праздничном классе, чтобы отметить первый весенний праздник - праздник добра, света, жизни и любви!
Итак, мы начинаем!

  Дорогие мамы, бабушки и тёти,
- Хорошо, что в этот час
- Не на службе вы, не на работе,
- В этом классе, смотрите на нас!
- Мы вас любим очень, очень, очень,
- Очень, бесконечно - это не секрет;
- Впрочем, если говорить короче:
- Вас любимей не было и нет!

В прекрасный день - 8 марта,
Когда сияет все кругом,
Нам разрешите вас поздравить
С Международным женским днем!

Здоровья, счастья пожелаем,
Чтоб не грустили никогда,
Чтобы всегда вы процветали
Во имя счастья и добра.

классное руководство

group: Педагогика

title: Внеклассное мероприятие во 2 классе "8 марта-праздник мам"


file_name: конспект.docx

description:
СУ  ДЖОК  ИГРЫ
ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ И РЕЧИ
Не секрет, что одним из важнейших показателей психического здоровья ребенка
является речь. Умение общаться, высказывать свои мысли и чувства, обобщать,
составлять связный рассказ позволяет малышу интегрироваться в общество,
стать полноправным его членом. Моторика и речь тесно связано между собой,
задержка развития одной ведет к задержке другой. Сегодня мы расскажем о
нетрадиционных методах стимуляции речи, в частности о применении су джок в
логопедии.
В последнее время встречается много детей, имеющих разную речевую
патологию, проблемы с мелкой моторикой, сенсорным развитием. Недоразвитие
речи вызывают проблемы коммуникации, эмоционально — волевые нарушения,
различные функциональные личностные отклонения, проблемы с усвоением
учебного материала.
Методики, по которым работает специалист – логопед, можно условно разделить
на два типа:
1.
2.
Непосредственно воздействующие на речевой аппарат
Опосредованно действующие, через формирование сенсорики, моторики
пальцев.
Корейское изобретение относится к последней группе методик, и в настоящее
время стала весьма популярной.
КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Способ активации изобретен южнокорейским профессором Пак Чже Ву, он
прост и совершенно безвреден, не имеет никаких побочных эффектов или
осложнений. Поэтому использование су джок игр в занятиях дает очень
хороший результат у детей с речевыми нарушениями разной степени
выраженности, как при работе квалифицированного логопеда – специалиста,
так и во время применения родителями дома.
Чаще всего используется массажер в виде круглой коробочки, похожей на
каштан. Внутри ее лежат две металлические пружинки в виде колечка. Их можно
одевать на пальцы рук и ног, при этом возникают приятные ощущения. Иногда
щекотно, но ни капельки не больно. поверхность каштанчика неровная, на нем
шипыколючки либо пупырышки. Маленьким пациентам лучше последние, они не
колются, их можно катать в ладошках, по щекам и другим частям тела.
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ
Для проведения логопедических упражнений с внедрением су джок
воздействия понадобятся специальные шары разных цветов и кольца.
Неравномерная поверхность позволяет применять их как эффективные
массажеры, а также инструмент для развития моторики рук. Общие правила:
воздействие должно быть приятным, не вызывать негативной реакции у
ребенка;
массаж проводят до появления слегка розового цвета кожи и ощущения
тепла;
1



description:











проводить такие занятия можно, если малыш хорошо себя чувствует, у
него нет температуры, сыпи и других проявлений кожных или инфекционных
заболеваний;
нельзя надолго оставлять эластичное кольцо на пальцах в одном
положении, чтобы не нарушить кровоснабжение;
избегайте интенсивных движений, чтобы не травмировать нежную кожу
массажируемого. КАК ЗАНИМАТЬСЯ С
ШАРИКОМ-"КАШТАНОМ"
пальчиков и ладошек. Возможно одновременное использование во время занятий
шариков и колечек. Пальчиковые игры сопровождаются интересными
ритмичными стихами, что делает су джок процедуры привлекательными и
приятными для детей. ПРИМЕРЫ ИГР:
«Будь здоров!»Чтоб писать и рисовать, будем пальцы упражнять. Мы
полечим пальчик наш –сделаем ему массаж. С каждым пальцем поиграем, шарик
–ёжик покатаем.( Прокатывать шарик между ладонями, затем к каждому пальцу
на правой и левой руке с тыльной и ладонной сторона, интенсивно
воздействовать на подушечки пальцев.)
Шариком кружок катаю, взад — вперед его гоняю. Глажу, чищу я ладошки,
будто с них сметаю крошки. (Под речь взрослого, малыши выполняют те
действия, о которых говорится в стихах)
Ёжик бегал на ладошке, у него устали ножки. На спинке иголки, ох какие
колкие. Ежик ростом очень мал, нам иголки показал, а иголки тоже на ежей
похожи. (Малыш катает шар на ладони, затем прокатывает вдоль каждого
пальца.)
«Сорока» — всем известная сказка про сороку, которая варила кашу.
Проговаривая слова русской народной потешки, водим сначала по ладони, а
называя очередного гостя – одеваем на каждый палец колечко, прокатывая его
до основания и снимая.
Шла медведица спросонок, (нажимать шаром по ручке малыша, имитируя
шаги), а за нею – медвежонок (нажатие сделать слабее). Прибежали тут
детишки, (снова усилить воздействие, ускорить темп), принесли в лукошке
книжки. Стали книжки открывать (нажать шаром поочередно на пальцы) и на
листиках писать. РАБОТА НАД РЕЧЬЮ
Непосредственная логопедическая работа с грамматическими и лексическими
категориями, фонематическим слухом, звукопроизношением тоже возможна с
применением шариков:
Отработка лексикограмматических понятий. Взрослый катит шарик по
столу к ребенку, называя животное или вещь. Пациент ловит шар и катит
обратно, превращая названное во множественное число.
Точно также можно построить игру на применение суффиксов, например,
уменьшительно — ласкательных (лис – лисенок, кот – котенок).
Слоговая структура слова. Произнося слова по слогам, двигать или
крутить шарик в соответствии с ритмическим рисунком, одно движение на 1 слог.
2

description:






Или простучать массажером заданный ритм. Вдеваем пальчики в пружинки —
сколько слогов, столько и пальчиков.
Фонематический слух  прислушиваясь к словам, которые называет
взрослый, проехать столько звуковых дорожек, сколько заданных звуков
встречается в слове.
Напишите на бумаге букву, попросите ребят прокатить шарик с помощью
ладошки или пальчиков по контуру буквы.
Можно позволить самостоятельно поиграть шарами, развивая творчество
и фантазию.
ЗАНЯТИЯ С КОЛЬЦОМ-ПРУЖИНКОЙ
Проговаривая известные считалки, потешки или стихи, поочередно на каждый
палец одевать и прокатывать су джок кольцо:
«Первый пальчик — дедушка, второй пальчик — бабушка, третий пальчик
— папа, этот пальчик — мама, последний пальчик — я, это вся моя семья.»
«Мы колечки надеваем» Мы с колечками играем, пальцы наши украшаем.
Надеваем и снимаем, пальцы наши упражняем. Будут пальчики здоровы и к труду
всегда готовы.
«Братцы». «Василию — старшому — дрова рубить, Степке — указке —
воды налить, Федьке — середке — огонь разводить, Ваньке — сиротинке —
кашку варить, малышу Тимошке — на гармошке играть, родных братьев
забавлять.»
Такой массаж за счет активации нужных зон в коре головного мозга при су джок
воздействии стимулирует не только речь, но и улучшает запоминание,
концентрацию внимания, активизирует мышление и другие когнитивные
функции. А это позволяет улучшить результат и сделать более эффективной
коррекционную работу логопеда. Применять методику могут и родители
самостоятельно дома.
Желаю вам успехов в выработке у малышей стремления к здоровому образу
жизни
3

intro:
Литературно-музыкальная композиция ко Дню матери

«ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МАМА, ТЫ ЛУЧШИЙ МОЙ ДРУГ»

Зал  празднично украшен цветами и детскими рисунками «Портрет мамы». Над входом в него плакаты «Пусть всегда—будет мама!», «Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери», «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя Мать».

На облачке сидят Ангелочки (дети).

Ведущий 1. (за «кулисами»):

Дело было вечером,

Делать было нечего.

Кто на облачке сидел,

Кто на мир сверху смотрел.

Ангелы в лице детей

Выбирали матерей.

Ангелочек 1:

Скоро мне на свет являться!

Надо мне определяться.

Мама будет у меня

Словно ясная заря.

Ангелочек 2:

Мама будет у меня,

Как вода ключа чиста,

Как пушистый снег нежна,

Тёплой,  словно дождь весной,

Самой милой и родной.

title: Классный час (2 класс):  внеурочная работа


extracted_text:
«ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА»
6  класс
МЕСЯЦ
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
СентябрьМай
Гигиена, предупреждение травм, самоконтроль, ЗОЖего
составные, упрощенные правила судейства, основы судейской
терминологии, умение самостоятельно заниматься физкультурой
Теоретические знания школьники
получают на занятиях в течении 1015
минут в водной части
Лёгкая атлетика
Гимнастика
Баскетбол
Волейбол
ВСЕГО ЧАСОВ                                                          34
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
гимнастика
гимнастика
Баскетбол
Баскетбол
Волейбол
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
15
5
7
7
5
4
4
1
3
4
4
3
3
ВСЕГО ЧАСОВ                                                            34
Данный  курс  рассчитан  на  учащихся  среднего  звена  1214 лет. Календарно – тематическое планирование по ОФП
для учащихся 6 классов – 1 час в неделю.
№
урока
№ урока по
программе
1
2
3
4
5
6
7
1
3
6
9
13
16
19
Наименование
раздела
программы
Основы знаний
Легкая
атлетика
Кол – во
часов
9
Тема
урока
ОФП.
Инструктаж по
охране труда.
ОФП.

Переменный бег.
Стартовый
разгон
ОФП.
Финиширование
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости
ОФП.
Метание мяча  на
дальность, на
результат
ОФП.
Прыжок в длину
с разбега.
ОФП.
Развитие
выносливости в
прыгучести
Дата
проведения
план
факт
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля
Д/З
 Первичный инструктаж на рабочем
месте по технике безопасности.
Инструктаж по л/а. Понятие об
утомлении и переутомлении. Влияние
легкоатлетических упражнений на
укрепление здоровья и основные
системы организма.
максимальной скоростью. Старты из
различных И. П. Максимально быстрый
бег на месте (сериями по 15 – 20 с.).
Знать требования инструкций.
Устный опрос
текущий
Уметь  бегать подистанции
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения. Бег с ускорением
2
Уметь демонстрировать
финальное усилие
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения. Бег на месте с
высоким подниманием бедра и
Уметь демонстрировать
физические кондиции .
текущий
ОРУ для рук и плечевого пояса в
ходьбе. СУ.  Специальные беговые
упражнения. Прыжковые упражнения,
выполняемые сериями (с ноги на ногу,
толкаясь вверх; то же но через
набивные мячи, расставленные низкие
барьеры; то же, но на скамью высотой
20 40 см). Метание теннисного мяча с
4 – 5 шагов разбега на дальность.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Прыжки в длину с 5 – 7
шагов разбега. Гладкий бег по стадиону
6 минут – на результат.
Бег  с ходьбой до 4000 метров –
мальчики, до 2500 метров –
девочки.Спортивные игры.
Уметь демонстрировать
технику в целом.
       текущий
Корректировка техники бега
текущий
Корректировка техники бега
текущий 8
9
10
11
12
13
14
15
16
22
25
28
31
34
37
40
44
47
Баскетбол
ОФП.
Развитие силовой
выносливости.
Преодоление
препятствий.
ОФП.
Гладкий бег
ОФП.
Стойки и
передвижения.
ОФП.
Перемещения по
плащадке без
мяча
ОФП.
Бросок мяча
7
ОФП.
Бросок мяча  с
места и после
остановки.
ОФП.
Вырывание и
выбивание мяча.
ОФП.
Взаимодействие
двух игроков
ОФП.
Развитие
кондиционных и
Преодоление препятствий
наступанием, перешагиванием и
прыжком в шаге.
Совершенство преодолений
препятствий
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения.  Бег 1500 м   без
учета времени. История
отечественного спорта.
Инструктаж по баскетболу. СУ. ОРУ с
мячом. Специальные беговые
упражнения. Стойка игрока;
перемещение в стойке приставными
шагами боком,
ускорение). Ловля и передача мяча
двумя руками от груди и одной рукой
от плеча без сопротивления защитника
в парах; а) на месте; б) в движении.
Прыжки вверх из приседа: 10 раз –
мальчики, 8 раз – девочки.
ОРУ с мячом.  СУ. Варианты ловли и
передачи мяча. Варианты ведения мяча
без сопротивления и с сопротивлением
защитника. Броски одной и двумя
руками с места и в прыжке ; бросок в
движении.
груди с места;  броски одной и двумя
руками в движении без сопротивления
защитника: а) после ведения; б) после
ловли.  Подвижная игра «Борьба за
мяч».
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения.  Варианты ведения мяча.
Сочетание приемов: ловля мяча двумя
руками на месте – ведение с переводом
мяча за спиной на месте – передача;
Ловля мяча двумя руками на месте –
бросок в кольцо.
ОРУ с мячом.  СУ. Специальные
беговые упражнения. Ведения мяча.
Сочетание приемов: ловля мяча на
месте – обводка четырех стоек –
передача – ловля в
ОРУ. СУ.  Бег с ускорениями
«сериями» на 20, 30, 60м. Прыжки
через скакалку на одной и двух ногах.
Учебная игра.
Демонстрировать технику
гладкого бега по стадиону.
Уметь выполнять комбинации
из освоенных элементов
техники передвижений
Уметь выполнять различные
варианты передачи мяча
текущий
текущий
текущий
Корректировка движений при
ловле и передаче мяча.
текущий
Корректировка движений при
ловле и передаче мяча.
текущий
Уметь выполнять ведение
мяча в движении.
текущий
Корректировка движений при
ловле и передаче мяча.
текущий
Уметь владеть мячом  в игре
текущий
баскетбол.
. 17
18
19
20
21
22
23
24
25
50
53
57
60
63
66
69
73
75
5
7
Гимнастика
координационны
х способностей.
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Кувырки.
Перевороты
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Кувырки.
ОФП.
Совершенство
кувырка вперед и
назад.
ОФП.
Развитие
силовых
способностей.
Руки.
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
Волейбол
способностей в
беге на короткие
дистанции
ОФП.
Стойки и
передвижения.
ОФП. Подача
мяча.
ОФП.
Нижний прием
мяча
ОФП.
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Кувырок вперед и назад;
«мост» из положения лежа, стойка на
лопатках, перекаты. Упражнения на
Корректировка техники
выполнения упражнений.
Индивидуальный
текущий
текущий
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Кувырок вперед и назад;
«мост» из положения лежа, стойка на
лопатках, перекаты. Упражнения на
 Прыжки «змейкой» через скамейку.
Броски набивного мяча до 2 кг.
ОРУ  на осанку. СУ. Подтягивание из
виса (юноши), из виса лежа (девушки).
Метание набивного мяча из – за головы
(сидя, стоя), назад (через голову,
между ног), от груди двумя руками или
одной, сбоку одной  рукой.
ОРУ, СУ.. Специальные беговые
упражнения. Метание набивного мяча из –
за головы (сидя, стоя), назад (через голову,
между ног), от груди двумя руками или
одной, сбоку одной рукой. Сгибание и
разгибание рук в упоре: мальчики от пола,
ноги на гим. скамейке.
Инструктаж Т/Б  по волейболу. ОРУ.
Специальные беговые упражнения.
Стойки игрока:  перемещения в стойке
приставными шагами боком, лицом и
спиной вперед; ходьба,
 Расположение ладони  на мяче;
передача мяча над собой; передача
сверху двумя руками на месте и после
перемещения вперед в парах. Передача
мяча в стену.
ОРУ. ОРУ. Специальные беговые
упражнения. Нижняя прямая подача
мяча: подача мяча в стену; подача мяча
в парах   через ширину площадки с
последующим приемом мяча; через
сетку с расстояния 3 – 6 м. Подвижная
игра «Подай и попади».
ОРУ на локальное развитие мышц
Корректировка техники
выполнения упражнений.
Индивидуальный
комплекс акробатических
текущий
упражнений.
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений.
Дозировка         индивидуальная
Дозировка
индивидуальная
Корректировка техники
выполнения упражнений
Корректировка техники
выполнения упражнений
Дозировка
индивидуальная
текущий
текущий
текущий
текущий
Корректировка техники
текущий 26
27
28
29
30
31
32
33
78
81
84
87
90
93
96
99
Лёгкая
атлетика
Нападающий
удар (н/у.).
2 линия.
ОФП.
Тестовые
упражнения с
передачами и
приемом.
ОФП.
Развитие
силовых
способностей и
прыгучести.
ОФП.
Развитие
выносливости с
ускорениями 10
20 м.
ОФП.
Переменный бег
ОФП.
Развитие силовой
выносливости
ОФП.
Высокий старт
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости.
ОФП.
Развитие
скоростно
силовых
способностей.
туловища. Прием и передача. Нижняя
подача мяча.
выполнения упражнений
Выполнение упражнений и на
укороченных площадках. Учебная игра.
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий
 Броски набивного мяча через голову в
парах. Прыжки с доставанием
подвешенных предметов рукой.
Учебная игра.
Совершенство упражнений в
текущий
метаниях
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Многоскоки.  Смешанное
передвижения.
Корректировка техники бега
текущий
6
 Бег с низкого старта в гору.
Разнообразные прыжки и многогскоки.
Переменный бег – 10 минут.
Демонстрировать физические
текущий
кондиции
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Преодоление полосы
препятствий с использованием бега,
ходьбы, прыжков, лазанием и
перелезанием. Бег 1000 метров – на
результат.
 ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения.
– 3 серии по 20 – 40 метров.
Эстафеты, встречная эстафета.
Подвижные игры
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей:
юноши
Тестирование бега на 1000
метров.
текущий
Уметь выполнять толчек
ногами

   текущий
Уметь эстафетном беге.
текущий
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха
  текущий 34
102
ОФП.
Метание мяча  на
дальность.
ОРУ для рук и плечевого пояса в
ходьбе. СУ.  Специальные беговые
упражнения. Прыжковые упражнения,
выполняемые сериями (с ноги на ногу,
толкаясь вверх; то же но через
набивные мячи, расставленные низкие
барьеры; то же, но на скамью высотой
20 40 см). Метание теннисного мяча с
4 – 5 шагов разбега на дальность.
Уметь демонстрировать
технику в целом.

     текущий

file_name: Программа ОФП 6 класс.docx

intro:
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
               Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от05 03 2004 года № 1089.
               Примерная программа, доктора педагогических учащихся 1–11-х классов” В.И. Лях, 2011г. созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.
               Работа по общей физической подготовки предусматривает содействие гармоничному развитию детского организма, укреплению здоровья, привитие интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями.
              Программа предусматривает изучение теоретического материала, проведение практических занятий по физической, технической и тактической подготовке. Изучение теоретического материала осуществляется в форме 5–10 минутных бесед, которые проводятся в начале и в ходе занятий.

физическая культура

group: Дисциплины

title: Программа по Общей физической культуре 6 класс


file_name: конспект.docx

intro:
Цель: формирование у учащихся в процессе досуговой деятельности навыков общения, положительных эмоций, благоприятного психологического климата в классном коллективе, приобщение к  национальной культуре.

Задачи:

формировать у учащихся коммуникативные навыки общения (навыки сотрудничества, взаимопомощи, дисциплинированности и культурного поведения);
формировать и развивать такие качества характера, как благородство, доброта, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми, толерантность;
формировать активную жизненную позицию, потребность в самосовершенствовании;
развивать эмоциональную сферу учащихся;
с помощью игровых ситуаций приобщать учащихся к взаимоотношениям в мире взрослых;
формировать уважительное отношение к культуре страны.

title: 8 Марта


file_name: конспект.docx

intro:
План-конспект занятия (2, 3, 4 класс):
Внеклассное мероприятие "День Матери"Внеклассное мероприятие  «День матери»

                                            Ход праздника

        Звучит запись "Аvе Маriа". Ф. Шуберта. На экране появляется слайды(изображение бога и ребёнка), дети читают :

- За день до своего рождения ребенок спросил у Бога:
- Говорят, завтра меня посылают на Землю. Как же я буду там жить, ведь я так мал и беззащитен?
Бог ответил:
- Я подарю тебе ангела, который будет ждать тебя и заботиться о тебе.
Ребенок задумался, затем сказал снова:
- Здесь на Небесах я лишь пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.
Бог ответил:
- Твой ангел будет петь и улыбаться для тебя, ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив.
- О! Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка? – спросил ребенок, пристально глядя на Бога.

– А что мне делать, если я захочу обратиться к тебе?
Бог мягко прикоснулся к детской головке и сказал:
- Твой ангел сложит твои руки вместе и научит тебя молиться.


file_name: конспект.docx

intro:
Конкурс «А ну-ка, девочки!» ( 2 класс)

Звучит песня о весне.

Ведущая:

Почему весна приходит в марте?

Тает снег, стучат сильней сердца?

Почему в одежде зимней жарко?

И сосульки плачут у крыльца?

Очень просто – женские улыбки

Согревают всё своим теплом.

А 8 Марта без ошибки

Стал  Международным женским днём.

В честь этого праздника мы проводим конкурс, в котором примет участие прекрасная половина нашего класса – наши милые девочки.

А называется конкурс «А ну-ка, девочки!»

1 конкурс «Самая сообразительная»

title: Методическая разработка (2 класс):  Конкурс «А ну-ка, девочки!»


extracted_text:
«ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА»
7 класс
МЕСЯЦ
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
СентябрьМай
Гигиена, предупреждение травм, самоконтроль, ЗОЖего
составные, упрощенные правила судейства, основы судейской
терминологии, умение самостоятельно заниматься физкультурой
Теоретические знания школьники
получают на занятиях в течении 1015
минут в водной части
Лёгкая атлетика
Гимнастика
Баскетбол
Волейбол
ВСЕГО ЧАСОВ                                                          34
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
гимнастика
гимнастика
Баскетбол
Баскетбол
Волейбол
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
15
5
7
7
5
4
4
1
3
4
4
3
3
ВСЕГО ЧАСОВ                                                            34
Данный  курс  рассчитан  на  учащихся  среднего  звена  1214 лет. Календарно – тематическое планирование по ОФП
для учащихся 7 классов – 1 час в неделю.
№
урока
№ урока по
программе
1
2
3
4
5
6
7
1
3
6
9
13
16
19
Наименование
раздела
программы
Основы знаний
Легкая
атлетика
Кол – во
часов
9
Тема
урока
ОФП.
Инструктаж по
охране труда.
ОФП.

Переменный бег.
Стартовый
разгон
ОФП.
Финиширование
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости
ОФП.
Метание мяча  на
дальность, на
результат
ОФП.
Прыжок в длину
с разбега.
ОФП.
Развитие
выносливости в
прыгучести
Дата
проведения
план
факт
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля
Д/З
 Первичный инструктаж на рабочем
месте по технике безопасности.
Инструктаж по л/а. Понятие об
утомлении и переутомлении. Влияние
легкоатлетических упражнений на
укрепление здоровья и основные
системы организма.
максимальной скоростью. Старты из
различных И. П. Максимально быстрый
бег на месте (сериями по 15 – 20 с.).
Знать требования инструкций.
Устный опрос
текущий
Уметь  бегать подистанции
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения. Бег с ускорением
2
Уметь демонстрировать
финальное усилие
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения. Бег на месте с
высоким подниманием бедра и
Уметь демонстрировать
физические кондиции .
текущий
ОРУ для рук и плечевого пояса в
ходьбе. СУ.  Специальные беговые
упражнения. Прыжковые упражнения,
выполняемые сериями (с ноги на ногу,
толкаясь вверх; то же но через
набивные мячи, расставленные низкие
барьеры; то же, но на скамью высотой
20 40 см). Метание теннисного мяча с
4 – 5 шагов разбега на дальность.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Прыжки в длину с 5 – 7
шагов разбега. Гладкий бег по стадиону
6 минут – на результат.
Бег  с ходьбой до 4000 метров –
мальчики, до 2500 метров –
девочки.Спортивные игры.
Уметь демонстрировать
технику в целом.
       текущий
Корректировка техники бега
текущий
Корректировка техники бега
текущий 8
9
10
11
12
13
14
15
16
22
25
28
31
34
37
40
44
47
Баскетбол
ОФП.
Развитие силовой
выносливости.
Преодоление
препятствий.
ОФП.
Гладкий бег
ОФП.
Стойки и
передвижения.
ОФП.
Перемещения по
площадке без
мяча
ОФП.
Бросок мяча
7
ОФП.
Бросок мяча  с
места и после
остановки.
ОФП.
Вырывание и
выбивание мяча.
ОФП.
Взаимодействие
двух игроков
ОФП.
Развитие
кондиционных и
Преодоление препятствий
наступанием, перешагиванием и
прыжком в шаге.
Совершенство преодолений
препятствий
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения.  Бег 1500 м   без
учета времени. История
отечественного спорта.
Инструктаж по баскетболу. СУ. ОРУ с
мячом. Специальные беговые
упражнения. Стойка игрока;
перемещение в стойке приставными
шагами боком,
ускорение). Ловля и передача мяча
двумя руками от груди и одной рукой
от плеча без сопротивления защитника
в парах; а) на месте; б) в движении.
Прыжки вверх из приседа: 10 раз –
мальчики, 8 раз – девочки.
ОРУ с мячом.  СУ. Варианты ловли и
передачи мяча. Варианты ведения мяча
без сопротивления и с сопротивлением
защитника. Броски одной и двумя
руками с места и в прыжке ; бросок в
движении.
груди с места;  броски одной и двумя
руками в движении без сопротивления
защитника: а) после ведения; б) после
ловли.  Подвижная игра «Борьба за
мяч».
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения.  Варианты ведения мяча.
Сочетание приемов: ловля мяча двумя
руками на месте – ведение с переводом
мяча за спиной на месте – передача;
Ловля мяча двумя руками на месте –
бросок в кольцо.
ОРУ с мячом.  СУ. Специальные
беговые упражнения. Ведения мяча.
Сочетание приемов: ловля мяча на
месте – обводка четырех стоек –
передача – ловля в
ОРУ. СУ.  Бег с ускорениями
«сериями» на 20, 30, 60м. Прыжки
через скакалку на одной и двух ногах.
Учебная игра.
Демонстрировать технику
гладкого бега по стадиону.
Уметь выполнять комбинации
из освоенных элементов
техники передвижений
Уметь выполнять различные
варианты передачи мяча
текущий
текущий
текущий
Корректировка движений при
ловле и передаче мяча.
текущий
Корректировка движений при
ловле и передаче мяча.
текущий
Уметь выполнять ведение
мяча в движении.
текущий
Корректировка движений при
ловле и передаче мяча.
текущий
Уметь владеть мячом  в игре
текущий
баскетбол.
. 17
18
19
20
21
22
23
24
25
50
53
57
60
63
66
69
73
75
5
7
Гимнастика
координационны
х способностей.
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Кувырки.
Перевороты
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Кувырки.
ОФП.
Совершенство
кувырка вперед и
назад.
ОФП.
Развитие
силовых
способностей.
Руки.
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
Волейбол
способностей в
беге на короткие
дистанции
ОФП.
Стойки и
передвижения.
ОФП. Подача
мяча.
ОФП.
Нижний прием
мяча
ОФП.
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Кувырок вперед и назад;
«мост» из положения лежа, стойка на
лопатках, перекаты. Упражнения на
Корректировка техники
выполнения упражнений.
Индивидуальный
текущий
текущий
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Кувырок вперед и назад;
«мост» из положения лежа, стойка на
лопатках, перекаты. Упражнения на
 Прыжки «змейкой» через скамейку.
Броски набивного мяча до 2 кг.
ОРУ  на осанку. СУ. Подтягивание из
виса (юноши), из виса лежа (девушки).
Метание набивного мяча из – за головы
(сидя, стоя), назад (через голову,
между ног), от груди двумя руками или
одной, сбоку одной  рукой.
ОРУ, СУ.. Специальные беговые
упражнения. Метание набивного мяча из –
за головы (сидя, стоя), назад (через голову,
между ног), от груди двумя руками или
одной, сбоку одной рукой. Сгибание и
разгибание рук в упоре: мальчики от пола,
ноги на гим. скамейке.
Инструктаж Т/Б  по волейболу. ОРУ.
Специальные беговые упражнения.
Стойки игрока:  перемещения в стойке
приставными шагами боком, лицом и
спиной вперед; ходьба,
 Расположение ладони  на мяче;
передача мяча над собой; передача
сверху двумя руками на месте и после
перемещения вперед в парах. Передача
мяча в стену.
ОРУ. ОРУ. Специальные беговые
упражнения. Нижняя прямая подача
мяча: подача мяча в стену; подача мяча
в парах   через ширину площадки с
последующим приемом мяча; через
сетку с расстояния 3 – 6 м. Подвижная
игра «Подай и попади».
ОРУ на локальное развитие мышц
Корректировка техники
выполнения упражнений.
Индивидуальный
комплекс акробатических
текущий
упражнений.
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений.
Дозировка         индивидуальная
Дозировка
индивидуальная
Корректировка техники
выполнения упражнений
Корректировка техники
выполнения упражнений
Дозировка
индивидуальная
текущий
текущий
текущий
текущий
Корректировка техники
текущий 26
27
28
29
30
31
32
33
78
81
84
87
90
93
96
99
Лёгкая
атлетика
Нападающий
удар (н/у.).
2 линия.
ОФП.
Тестовые
упражнения с
передачами и
приемом.
ОФП.
Развитие
силовых
способностей и
прыгучести.
ОФП.
Развитие
выносливости с
ускорениями 10
20 м.
ОФП.
Переменный бег
ОФП.
Развитие силовой
выносливости
ОФП.
Высокий старт
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости.
ОФП.
Развитие
скоростно
силовых
способностей.
туловища. Прием и передача. Нижняя
подача мяча.
выполнения упражнений
Выполнение упражнений и на
укороченных площадках. Учебная игра.
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий
 Броски набивного мяча через голову в
парах. Прыжки с доставанием
подвешенных предметов рукой.
Учебная игра.
Совершенство упражнений в
текущий
метаниях
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Многоскоки.  Смешанное
передвижения.
Корректировка техники бега
текущий
6
 Бег с низкого старта в гору.
Разнообразные прыжки и многогскоки.
Переменный бег – 10 минут.
Демонстрировать физические
текущий
кондиции
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Преодоление полосы
препятствий с использованием бега,
ходьбы, прыжков, лазанием и
перелезанием. Бег 1000 метров – на
результат.
 ОРУ в движении. СУ. Специальные
беговые упражнения.
– 3 серии по 20 – 40 метров.
Эстафеты, встречная эстафета.
Подвижные игры
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей:
юноши
Тестирование бега на 1000
метров.
текущий
Уметь выполнять толчек
ногами

   текущий
Уметь эстафетном беге.
текущий
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха
  текущий 34
102
ОФП.
Метание мяча  на
дальность.
ОРУ для рук и плечевого пояса в
ходьбе. СУ.  Специальные беговые
упражнения. Прыжковые упражнения,
выполняемые сериями (с ноги на ногу,
толкаясь вверх; то же но через
набивные мячи, расставленные низкие
барьеры; то же, но на скамью высотой
20 40 см). Метание теннисного мяча с
4 – 5 шагов разбега на дальность.
Уметь демонстрировать
технику в целом.

     текущий

file_name: Программа ОФП 7 класс.docx

title: Программа по Общей физической культуре 7 класс


file_name: конспект.docx

intro:
Сценарий спортивного праздника "Мама, папа, я – спортивная семья!"

 Цели и задачи:

- укрепление отношений между школой и семьёй; - сплочение детей и родителей;

- воспитание чувства коллективизма, сопереживания, - развитие творческого и физического потенциала учащихся;

- развитие интереса к физической культуре и формирование ЗОЖ.

Оборудование: мячи баскетбольные, обручи, кегли, ракетки, шарики, сок, трубочки, стаканы.

Место проведения праздника: спортивный зал.

title: "Мама, папа, я – спортивная семья!"


file_name: конспект.docx

intro:
сценка «КУРОЧКА РЯБА»

Автор. Жили-были Дед и Баба.

Жили, не тужили.

Сухарь чаем запивали,

Один раз в месяц колбасу жевали.

И все ладно бы,

да Курочка-невеличка

Взяла и снесла яичко.

Яичко не простое,

Яичко золотое.

А теперь по нашим ценам

И вообще оно бесценно.

На семейный на совет

Собрал Внучку с Бабкой Дед.

Дед. Так и так. Такое дело.

Что с яичком этим делать?

Может, скушать? Иль продать?

Иль на доллары сменять?

Может, чтоб упали стены,

Центр музыкальный купим современный?

Бабка. Что ты, Дед?! Побойся Бога!

Музыка не стоит много!

Лучше купим телевизор,

Пылесос или транзистор

Иль возьмем телегу мыла,

Чтобы в доме чисто было.

Внучка. Может, купим мне духи?

Обалдеют женихи!

Иль французскую помаду?

Я ей тоже буду рада!

Автор. Начался тут сыр да бор

И житейский шумный спор.

То не сё, да то не так.

title: Методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс):  сценарии современных сказок


file_name: конспект.docx

intro:
Спортивно-развлекательная игра

«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»

3 класс

:

- формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

- укрепление физического здоровья учащихся.

- повышение двигательной активности.

- укрепление связи: дети - семья - школа.

- приобщение детей и родителей к активному отдыху, здоровому образу жизни.

- расширение общего кругозора всех участников игры.

Оборудование: фартук- 2шт, мягкая игрушка- 4шт, листы бумаги-4 шт, обруч-2 шт, теннисные мячи- 4 шт.

Ход игры

- Ребята, я приглашаю вас на веселую спортивную игру «Зов джунглей». Закройте на минутку глаза и представьте, что вы находитесь в джунглях.

 Джунгли — это влажный тропический лес, где деревья растут так близко друг к другу и так оплетены лианами, что сквозь эти заросли невозможно пройти. Ни днем, ни ночью в джунглях не смолкают звуки: гортанно кричат попугаи, перекликаются в ветвях обезьяны. Молчат только коварные крокодилы. Они затаились в озерах и реках и неустанно поджидают свою добычу. Джунгли зовут на захватывающие состязания. Разделимся на команды 1 «Хищников» и  2 «Травоядных»!

title: Спортивно-развлекательная игра "Зов джунглей"


file_name: конспект.docx

intro:
СТИЛЯГИ -2018

001_ФАНФАРЫ

Ведущая:

Зал наш красив, так наряден и светел,

Как будто встречаем почётных гостей,

А гости родные, любимые дети,

Которые стали намного взрослей.

Он видел немало, наш зал музыкальный

И смехом детей оглашался не раз.

Сегодня он праздник подарит прощальный,

Последний сюрприз приготовит для вас.

Стиляжный праздник мы начинаем

С начальной школой проститься ребят приглашаем.

Встречайте: Стиляги-2018 (под музыку входят выпускники)

title: Выпускной "Стиляги"


file_name: конспект.docx

intro:
Праздник "Прощание с Азбукой"
1 класс

Надпись на доске:
"Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться".

Цели:

повторить изученные звуки и буквы;
развивать речь, память, мышление;
воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.
Оборудование:

книга  “Литературное чтение;
слайд с изображением учебника Азбука;
шары с буквами русского алфавита;
33 удостоверения о том, что учащиеся научились читать.

title: Прощание с Азбукой 1 класс


extracted_text:
«ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА»
8 класс
МЕСЯЦ
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
СентябрьМай
Гигиена, предупреждение травм, самоконтроль, ЗОЖего
составные, упрощенные правила судейства, основы судейской
терминологии, умение самостоятельно заниматься физкультурой
Теоретические знания школьники
получают на занятиях в течении 1015
минут в водной части
Лёгкая атлетика
Гимнастика
Баскетбол
Волейбол
ВСЕГО ЧАСОВ                                                          34
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Баскетбол
Баскетбол
Гимнастика
Гимнастика
Волейбол
Волейбол
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
18
4
7
5
5
4
4
3
1
3
1
4
3
4
2
ВСЕГО ЧАСОВ                                                            34
Данный  курс  рассчитан  на  учащихся  среднестаршего  звена  1415 лет. №
урока
№ урока по
программе
1
2
3
4
5
6
7
8
1
4
7
10
13
16
19
22
Календарно – тематическое планирование по ОФП
для учащихся 8 классов – 1 час в неделю.
Наименование
раздела
программы
Основы знаний.
Легкая
атлетика
Кол – во
часов

9
Тема
урока
ОФП.
Инструктаж по
охране труда.
ОФП.
Развитие
двигательных
качеств. Быстроты.
Реакции.
ОФП.
Финальное усилие.
Эстафетный бег
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
способностей.
ОФП.
Развитие силовых и
координационных
способностей
ОФП.
Прыжок в длину с
разбега.
Совершенство
отталкивания.
ОФП.
Развитие силовой
выносливости,
прыгучести.
ОФП.
Барьерный бег
Дата
проведения
план
факт
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля
Д/З
 Первичный инструктаж на рабочем месте
по технике безопасности. Инструктаж по
л/а. Понятие об утомлении и
переутомлении. Активный и пассивный
отдых.
Ускорения 1030 м. Старт по сигналу
пробегание 10 метров.Прыжки на
препятствие.
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Бег с ускорением 2 – 3 серии
по 30 – 60 метров. Скоростной бег до 70
метров с передачей эстафетной палочки.
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей: юноши –
до 3 кг, девушки – до 2 кг. Метание
теннисного мяча в горизонтальную и
вертикальную цель (1 х 1) с расстояния:
юноши – до 18 метров, девушки – до 12 – 14
метров.
Комплекс с набивными мячами (до 1 кг).
Специальные беговые упражнения.  Прыжки
в длину с места – на результат. Прыжок
через препятствие.
ОРУ. Специальные беговые упражнения.
СУ. Медленный бег с изменением
направления по сигналу. Прыжки в длину с
11 – 13 шагов разбега – на результат.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Преодоление полосы
препятствий с использованием бега, ходьбы,
прыжков,
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения.  Преодоление горизонтальных
препятствий прыжком с разбега и 3 шагов
разбега
Знать требования инструкций.
текущий
Устный опрос
Уметь реагировать на сигнал
текущий
Уметь демонстрировать
финальное усилие в эстафетном
беге.
текущий
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха.
текущий
Уметь демонстрировать
прыжок
текущий
Уметь выполнять прыжок в длину
текущий
с разбега.
Тестирование бега на 1000
текущий
метров.
Выполнять физическое действие
текущий 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
25
28
31
34
37
41
44
47
50
54
Баскетбол
Гимнастика
ОФП.
Гладкий бег
ОФП.
Стойки и
передвижения.
ОФП.
Ловля и
передача мяча в
движении.
ОФП.
Бросок мяча с
места.
ОФП.
Бросок мяча в
движении.
ОФП.
Индивидуальная
техника защиты
ОФП.
Тактика игры.
Быстрый прорыв в
паре.
ОФП.
Развитие
кондиционных и
координационных
способностей.
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Кувырки.
ОФП.
Упражнения в висе
на перекладине

7
4
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения.  Бег на 2000 метров – юноши,
1500 м   девушки.  История отечественного
спорта.
Инструктаж по баскетболу. ОРУ с мячом.
Специальные беговые упражнения
Перемещение в стойке баскетболиста
Пробежки без мяча в сочетании с
остановками и поворотами; повороты.
 Передача и ловля мяча с отскоком от пола
(в парах, тройках, квадрате, круге).
Передача и ловля мяча при встречном
движении; ловля и передача мяча с
продвижением вперед.
Имитация штрафного броска и броска из
под кольца  после ведения.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения.  Варианты ведения мяча.
Варианты ловли и передачи мяча. Бросок на
точность и быстроту в движении одной
рукой от плеча после
ОРУ с мячом.  Специальные беговые
упражнения. Ведения мяча. Ловля и
передача мяча. Вырывание и выбивание
мяча. Вырывание и выбивание мяча у
игрока, сделавшего остановку после
ведения.
Упражнения для рук и плечевого пояса.
Комплекс ОРУ № 3 – на осанку. Варианты
ловли и передачи мяча. Действия против
игрока с мячом (вырывание, выбивание,
перехват, накрывание).
ОРУ. СУ. Личная защита под своим
кольцом. Взаимодействие двух  игроков в
нападении  и защите через «заслон».
Держание игрока с мячом в защите. Учебная
игра.
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Мальчики  Кувырок вперед,
назад, стойка на голове,длинный кувырок.
Девушки – мост, кувырок вперед. назад,
полушпагат.   Упражнения на гибкость.
Упражнения на пресс.
ОРУ комплекс с гимнастическими палками.
Совершенствование упражнений в висах и
упорах: юноши – подъем завесом вне, вис
прогнувшись, вис согнувшись. Девушки – из
виса на нижней жерди (н. ж.) толчком на
подъем в упор на верхнюю жердь.
Демонстрировать технику
гладкого бега по стадиону.
текущий
Уметь выполнять комбинации из
освоенных элементов техники
текущий
Уметь выполнять комбинации из
освоенных элементов техники
текущий
Корректировка техники ведения
текущий
мяча.
Корректировка техники ведения
текущий
мяча.
Корректировка техники ведения
мяча.
текущий
Уметь применять в игре защитные
действия.
текущий
Уметь владеть мячом  в игре
баскетбол.
.
Корректировка техники
выполнения упражнений.
текущий
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий 19
20
21
22
23
24
25
26
27
57
60
63
66
69
72
75
78
81
Волейбол
ОФП.
Развитие
координационных
способностей
ОФП.
Развитие силовых
способностей.
ОФП.
Перемещения
приставным шагом
ОФП.
Прием мяча после
подачи
ОФП.
Совершенство
навыков владения
в.б мячом
ОФП.
Развитие
координационных
способностей.
ОФП.
Подведение
итогов.
Легкая
атлетика
Контрольные
упражнения.
ОФП.
Развитие силовой
выносливости.
ОФП.
Преодоление
горизонтальных
препятствий
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Челночный бег с кубиками.
Эстафеты. Дыхательные упражнения.
Упражнения на  силу.
Сгибание рук ноги на гимнастической
скамейке; девушки с опорой руками на
гимнастическую скамейку. Опорный
прыжок : юноши (козел в длину) – прыжок
согнув ноги, девушки (конь в ширину,
высота 110 см.) прыжок боком с поворотом
на 90˚.
пройденного материала. Развитие
координационных способностей.
Терминология игры в волейбол. Правила
игры в волейбол.
ОРУ на локальное развитие мышц туловища.
Специальные беговые упражнения.
Комбинации из освоенных элементов
техники перемещений. Прием и передача
мяча (верхняя и нижняя)
упражнения. Развитие прыгучести.
ОРУ. ОРУ. Специальные беговые
упражнения. Нижняя прямая подача мяча из
– за лицевое линии. Прием и передача мяча.
Верхняя прямая подача в парах на
расстоянии 5 – 7 метров.. Учебная игра.
ОРУ на локальное развитие мышц туловища.
Прием и передача. Верхняя прямая и
нижняя подача мяча. Игровые задания с
ограниченным числом игроков.
Броски набивного мяча через голову в
парах. Прыжки с доставанием подвешенных
предметов рукой.Контрольные упражнения
верхняя передача, нижняя передача, подача,
прием, напад. удар.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Многоскоки.  Переменный бег
на отрезках: 500 м (бег)   200 – 100 м
(ходьба). Бег на повороте дорожки.
Спортивные игры (футбол).
Переменный бег – 10 – 15 минут.
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
Дозировка         индивидуальная
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
Корректировка техники
выполнения упражнений
 упражнений Дозировка
Индивидуальная
Корректировка техники
выполнения
 упражнений
Корректировка
техники выполнения упражнений
Корректировка техники бега
Уметь демонстрировать
физические кондиции
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
5
9 28
29
30
31
32
33
34
84
87
90
94
97
100
102
ОФП.
Контрольный забег
1000 м.
ОФП.
Низкий старт.
Стартовый разгон.
ОФП.
Эстафетный бег.
Передача эст.
палочки
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
качеств.
ОФП.
Развитие силовых и
координационных
способностей.
ОФП.
Тройной прыжок в
длину
ОФП.
Повторение
пройденного
Полоса препятствий  передвижения в висе
на руках (юноши), лазанием и перелезанием.
Бег 1000 метров – на результат.
Уметь демонстрировать
физические кондиции
текущий
(сериями по 15 – 20 с.) Бег с ускорением (4
 5 серий по 20 – 30 м).
 беге на короткие дистанции
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Бег с ускорением 2 – 3 х  30 –
60 метров. Скоростной бег до 70 метров с
передачей эстафетной палочки.
Уметь демонстрировать
финальное усилие.
 эстафетном беге.
текущий
текущий
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей: юноши –
до 3 кг, девушки – до 2 кг. Метание
теннисного мяча в горизонтальную и
вертикальную цель (1 х 1) с расстояния:
юноши – до 18 метров, девушки – до 12 – 14
метров. Прыжки в длину с места – на
результат.
Комплекс с набивными мячами (до 2 кг).
Специальные беговые упражнения.  Прыжки
в длину с 5 – 7 шагов разбега. Гладкий бег
по стадиону 6 минут – на результат.
Многоскоки  (3прыжка на дальность). Бег
1000 м. ОРУ.
Контрольный бег 3060м.
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха.
Уметь демонстрировать технику
в целом.
текущий
Уметь выполнять прыжок.
текущий
Подведение итогов.
Выполнить все упражнения.
текущий

file_name: Программа ОФП 8 класс.docx

title: Программа по Общей физической культуре 8 класс


file_name: конспект.docx

intro:
Есть среди трёхсот шестидесяти пяти дней один – особенный! В этот день сквозь весенние проталины в мир врывается волшебный праздник!

   Он может прийти нежным крокусом или пышной веткой мимозы, хрупким тюльпаном или царственной розой! Все цветы мира ложатся к ногам прекраснейших созданий человечества – женщин!

   Ваше очарование подобно утренней заре, что ласкает небосвод, а ваши глаза, как звёзды на глубоком ночном небе! Ваша улыбка способна согреть самое холодное сердце.

   Пусть в Вашей жизни всё будет как в волшебной сказке. И пусть все цветы мира лежат у Ваших ног не только 8 Марта, но и все оставшиеся 364 дня! С праздником!

title: Методическая разработка:  Сценарий «Праздник весны»


file_name: презентация.docx

intro:
Предлагаем презентация  по теме "Падеж имен существительных" построен на групповой работе и работе в парах. Класс был разделен на 6 групп в соответствии с 6 падежами имен существительных и каждая группа выполняла свое задание.
Парты в кабинете были расставлены нетрадиционно чтобы игра была более интересной.

title: Презентация по русскому языку на тему "Падеж имен существительных" 3 класс


extracted_text:
«ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА»
9 класс
МЕСЯЦ
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
СентябрьМай
Гигиена, предупреждение травм, самоконтроль, ЗОЖего
составные, упрощенные правила судейства, основы судейской
терминологии, умение самостоятельно заниматься физкультурой
Теоретические знания школьники
получают на занятиях в течении 1015
минут в водной части
Лёгкая атлетика
Гимнастика
Баскетбол
Волейбол
ВСЕГО ЧАСОВ                                                          34
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Баскетбол
Баскетбол
Гимнастика
Гимнастика
Волейбол
Волейбол
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
18
4
7
5
5
4
4
3
1
3
1
4
3
4
2
ВСЕГО ЧАСОВ                                                            34
Данный  курс  рассчитан  на  учащихся  среднестаршего  звена  1415 лет. №
урока
№ урока по
программе
1
2
3
4
5
6
7
8
1
4
7
10
13
16
19
22
Календарно – тематическое планирование по ОФП
для учащихся 9 классов – 1 час в неделю.
Наименование
раздела
программы
Основы знаний.
Легкая
атлетика
Кол – во
часов

9
Тема
урока
ОФП.
Инструктаж по
охране труда.
ОФП.
Развитие
двигательных
качеств. Быстроты.
Реакции.
ОФП.
Финальное усилие.
Эстафетный бег
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
способностей.
ОФП.
Развитие силовых и
координационных
способностей
ОФП.
Прыжок в длину с
разбега.
Совершенство
отталкивания.
ОФП.
Развитие силовой
выносливости,
прыгучести.
ОФП.
Барьерный бег
Дата
проведения
план
факт
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля
Д/З
 Первичный инструктаж на рабочем месте
по технике безопасности. Инструктаж по
л/а. Понятие об утомлении и
переутомлении. Активный и пассивный
отдых.
Ускорения 1030 м. Старт по сигналу
пробегание 10 метров.Прыжки на
препятствие.
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Бег с ускорением 2 – 3 серии
по 30 – 60 метров. Скоростной бег до 70
метров с передачей эстафетной палочки.
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей: юноши –
до 3 кг, девушки – до 2 кг. Метание
теннисного мяча в горизонтальную и
вертикальную цель (1 х 1) с расстояния:
юноши – до 18 метров, девушки – до 12 – 14
метров.
Комплекс с набивными мячами (до 1 кг).
Специальные беговые упражнения.  Прыжки
в длину с места – на результат. Прыжок
через препятствие.
ОРУ. Специальные беговые упражнения.
СУ. Медленный бег с изменением
направления по сигналу. Прыжки в длину с
11 – 13 шагов разбега – на результат.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Преодоление полосы
препятствий с использованием бега, ходьбы,
прыжков,
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения.  Преодоление горизонтальных
препятствий прыжком с разбега и 3 шагов
разбега
Знать требования инструкций.
текущий
Устный опрос
Уметь реагировать на сигнал
текущий
Уметь демонстрировать
финальное усилие в эстафетном
беге.
текущий
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха.
текущий
Уметь демонстрировать
прыжок
текущий
Уметь выполнять прыжок в длину
текущий
с разбега.
Тестирование бега на 1000
текущий
метров.
Выполнять физическое действие
текущий 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
25
28
31
34
37
41
44
47
50
54
Баскетбол
Гимнастика
ОФП.
Гладкий бег
ОФП.
Стойки и
передвижения.
ОФП.
Ловля и
передача мяча в
движении.
ОФП.
Бросок мяча с
места.
ОФП.
Бросок мяча в
движении.
ОФП.
Индивидуальная
техника защиты
ОФП.
Тактика игры.
Быстрый прорыв в
паре.
ОФП.
Развитие
кондиционных и
координационных
способностей.
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Кувырки.
ОФП.
Упражнения в висе
на перекладине

7
4
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения.  Бег на 2000 метров – юноши,
1500 м   девушки.  История отечественного
спорта.
Инструктаж по баскетболу. ОРУ с мячом.
Специальные беговые упражнения
Перемещение в стойке баскетболиста
Пробежки без мяча в сочетании с
остановками и поворотами; повороты.
 Передача и ловля мяча с отскоком от пола
(в парах, тройках, квадрате, круге).
Передача и ловля мяча при встречном
движении; ловля и передача мяча с
продвижением вперед.
Имитация штрафного броска и броска из
под кольца  после ведения.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения.  Варианты ведения мяча.
Варианты ловли и передачи мяча. Бросок на
точность и быстроту в движении одной
рукой от плеча после
ОРУ с мячом.  Специальные беговые
упражнения. Ведения мяча. Ловля и
передача мяча. Вырывание и выбивание
мяча. Вырывание и выбивание мяча у
игрока, сделавшего остановку после
ведения.
Упражнения для рук и плечевого пояса.
Комплекс ОРУ № 3 – на осанку. Варианты
ловли и передачи мяча. Действия против
игрока с мячом (вырывание, выбивание,
перехват, накрывание).
ОРУ. СУ. Личная защита под своим
кольцом. Взаимодействие двух  игроков в
нападении  и защите через «заслон».
Держание игрока с мячом в защите. Учебная
игра.
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Мальчики  Кувырок вперед,
назад, стойка на голове,длинный кувырок.
Девушки – мост, кувырок вперед. назад,
полушпагат.   Упражнения на гибкость.
Упражнения на пресс.
ОРУ комплекс с гимнастическими палками.
Совершенствование упражнений в висах и
упорах: юноши – подъем завесом вне, вис
прогнувшись, вис согнувшись. Девушки – из
виса на нижней жерди (н. ж.) толчком на
подъем в упор на верхнюю жердь.
Демонстрировать технику
гладкого бега по стадиону.
текущий
Уметь выполнять комбинации из
освоенных элементов техники
текущий
Уметь выполнять комбинации из
освоенных элементов техники
текущий
Корректировка техники ведения
текущий
мяча.
Корректировка техники ведения
текущий
мяча.
Корректировка техники ведения
мяча.
текущий
Уметь применять в игре защитные
действия.
текущий
Уметь владеть мячом  в игре
баскетбол.
.
Корректировка техники
выполнения упражнений.
текущий
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий 19
20
21
22
23
24
25
26
27
57
60
63
66
69
72
75
78
81
Волейбол
ОФП.
Развитие
координационных
способностей
ОФП.
Развитие силовых
способностей.
ОФП.
Перемещения
приставным шагом
ОФП.
Прием мяча после
подачи
ОФП.
Совершенство
навыков владения
в.б мячом
ОФП.
Развитие
координационных
способностей.
ОФП.
Подведение
итогов.
Легкая
атлетика
Контрольные
упражнения.
ОФП.
Развитие силовой
выносливости.
ОФП.
Преодоление
горизонтальных
препятствий
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Челночный бег с кубиками.
Эстафеты. Дыхательные упражнения.
Упражнения на  силу.
Сгибание рук ноги на гимнастической
скамейке; девушки с опорой руками на
гимнастическую скамейку. Опорный
прыжок : юноши (козел в длину) – прыжок
согнув ноги, девушки (конь в ширину,
высота 110 см.) прыжок боком с поворотом
на 90˚.
пройденного материала. Развитие
координационных способностей.
Терминология игры в волейбол. Правила
игры в волейбол.
ОРУ на локальное развитие мышц туловища.
Специальные беговые упражнения.
Комбинации из освоенных элементов
техники перемещений. Прием и передача
мяча (верхняя и нижняя)
упражнения. Развитие прыгучести.
ОРУ. ОРУ. Специальные беговые
упражнения. Нижняя прямая подача мяча из
– за лицевое линии. Прием и передача мяча.
Верхняя прямая подача в парах на
расстоянии 5 – 7 метров.. Учебная игра.
ОРУ на локальное развитие мышц туловища.
Прием и передача. Верхняя прямая и
нижняя подача мяча. Игровые задания с
ограниченным числом игроков.
Броски набивного мяча через голову в
парах. Прыжки с доставанием подвешенных
предметов рукой.Контрольные упражнения
верхняя передача, нижняя передача, подача,
прием, напад. удар.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Многоскоки.  Переменный бег
на отрезках: 500 м (бег)   200 – 100 м
(ходьба). Бег на повороте дорожки.
Спортивные игры (футбол).
Переменный бег – 10 – 15 минут.
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
Дозировка         индивидуальная
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
Корректировка техники
выполнения упражнений
 упражнений Дозировка
Индивидуальная
Корректировка техники
выполнения
 упражнений
Корректировка
техники выполнения упражнений
Корректировка техники бега
Уметь демонстрировать
физические кондиции
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
5
9 28
29
30
31
32
33
34
84
87
90
94
97
100
102
ОФП.
Контрольный забег
1000 м.
ОФП.
Низкий старт.
Стартовый разгон.
ОФП.
Эстафетный бег.
Передача эст.
палочки
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
качеств.
ОФП.
Развитие силовых и
координационных
способностей.
ОФП.
Тройной прыжок в
длину
ОФП.
Повторение
пройденного
Полоса препятствий  передвижения в висе
на руках (юноши), лазанием и перелезанием.
Бег 1000 метров – на результат.
Уметь демонстрировать
физические кондиции
текущий
(сериями по 15 – 20 с.) Бег с ускорением (4
 5 серий по 20 – 30 м).
 беге на короткие дистанции
текущий
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Бег с ускорением 2 – 3 х  30 –
60 метров. Скоростной бег до 70 метров с
передачей эстафетной палочки.
Уметь демонстрировать
финальное усилие.
 эстафетном беге.
текущий
текущий
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей: юноши –
до 3 кг, девушки – до 2 кг. Метание
теннисного мяча в горизонтальную и
вертикальную цель (1 х 1) с расстояния:
юноши – до 18 метров, девушки – до 12 – 14
метров. Прыжки в длину с места – на
результат.
Комплекс с набивными мячами (до 2 кг).
Специальные беговые упражнения.  Прыжки
в длину с 5 – 7 шагов разбега. Гладкий бег
по стадиону 6 минут – на результат.
Многоскоки  (3прыжка на дальность). Бег
1000 м. ОРУ.
Контрольный бег 3060м.
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха.
Уметь демонстрировать технику
в целом.
текущий
Уметь выполнять прыжок.
текущий
Подведение итогов.
Выполнить все упражнения.
текущий

file_name: Программа ОФП 9 класс.docx

title: Программа по Общей физической культуре 9 класс


extracted_text:
ущая:
 Дорогие ребята, уважаемые родители и наши гости. Нам очень приятно
видеть Вас сегодня в этом зале. Наступил май, а это значит, что
подходит к концу учебный год и сегодня мы собрались,
чтобы вспомнить, каким он был. Школа – наш второй дом, ведь здесь мы
проводим очень много времени, получая необходимые знания. Но это
ещё и чудесная страна школьных друзей. Именно здесь приобретают
самых верных друзей на всю жизнь. Все жители этой страны носят
почётное звание – Ученик!
Слово предоставляется

  директору школы ……………
     Мы обращаемся со словами приветствия к первоклассникам, которые
в сентябре впервые переступили порог нашей школы и отправились в
увлекательное, хотя порой и очень трудное путешествие по Стране
знаний. Этой страны нет ни на одной карте. Вы открываете и изучаете её
сами. А чтобы не сбиться с пути, слушайте внимательно ваших
учителей. Они всегда будут рядом и, конечно же, помогут в трудную
минуту. Но только от вас зависит, станете ли вы полноправными
гражданами этой чудесной страны.
            Дорогие первоклассники! Вот и закончился ваш первый учебный
год в школе! Он был для вас непростым! Утренний подъём, когда так
хотелось ещё минутку полежать в кровати; уроки, на которых нужно
было писать, считать, читать и внимательно слушать; первые победы и
разочарования – всё это было в этом незабываемом учебном году, когда
вы стали школьниками.
            А теперь послушаем, что скажут нам наши маленькие друзья.
Песня о школе (1кл.)

Ведущая:
Уважаемые родители! Кажется, что совсем недавно вы привели в 1
класс маленьких, робких, неумелых ребятишек. И вот незаметно
пролетел первый год учёбы в школе. Всё это время мы вместе
поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Ваши
дети многому научились, прочли немало книг, приняли участие в
интересных, увлекательных конкурсах, проектах, а самое главное – они
1 научились жить в школьном коллективе и теперь знают, что такое
школьная дружба.
  Давайте сегодня мы все вместе вспомним, как всё это
начиналось…
Волнуются мама, и папа, и я.
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант.
И чудо  цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?»
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту вместо каши он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу.
 Поставьте будильник, чтоб нам не проспать,
На часиков шесть, или лучше на пять.
Мне мама сказала:»Наивной не будь!
Я думаю, как бы сегодня заснуть.
Ведь завтра ты в школу пойдёшь в первый раз,
Всё завтра меняется в жизни у нас.

И вот,  наконец, наступило 1 сентября…
Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу –
В наш самый лучший первый класс.
Нас встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс!
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок!
Ведущая:

Дорогие наши ученики!
Целый год вы прилежно учились,
2 Иногда и веселились.
Вот об этом вы расскажете
И немножечко покажете,
Как уроки вы учили,
Как совсем слегка шалили,
Как умнели и взрослели,
Трудности все одолели.
Сценка «Опоздавший ученик» (3 кл.)

Ведущая:
 Для того чтобы школьная жизнь протекала интересно и без огорчений,
надо соблюдать несколько правил.
Нельзя на уроке,
Послушай, дружок,
Жвачку жевать
И кусать пирожок.
Учитель спросит – надо вставать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
А не так, как два приятеля, которые сейчас появятся на сцене.
Сценка «Два приятеля» (3 кл.)
Шуточная песня «Таракан» (1 кл.)

Ведущая:
 Да, школа – это не только уроки, задания, но и долгожданная, всеми
любимая ПЕРЕМЕНА! Вот, что бывает у нас на перемене.
Сценка «Перемена» (1, 3кл.)
Частушки (3 кл.)
Ведущая

 :
Это то, что есть у школьника почти каждый день, и нет у дошкольника и
работающих взрослых. Это то, что ты обязан делать после школы. В
3 первом классе их меньше, во втором и третьем больше. Иногда ты не
можешь их выполнить сам, и тогда на помощь к тебе приходят папа или
мама. Что это?
Сценка «Домашнее задание» (3 кл.)

Ведущая:
Я знаю, что выполнять домашние задания, вам помогают,  не только
папа и мама, но и ваши замечательные бабушки. Когда у вас каникулы –
вы едете к ним. Если вам весело – они радуются вместе с вами, если вам
грустно, они успокоят, утешат, вместе с ними вы переживаете свои
неудачи. Порой родители не знают о вас того, что знают они. Вот
пришла и наша очередь сделать мудрым и обаятельным бабушкам
приятный подарок.
Танец «Бабушки старушки» (3 кл.)

Ведущая:
Ребята, каждому возрасту соответствует определённый объём знаний и
навыков. Переходя из класса в класс, вы будете изучать новые
предметы.
Будете изучать и старые, но более серьёзно и глубоко. Чтобы узнать,
хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги. Они о
многом говорят. Бережное отношение к книге – обязанность ученика.
Книг в школе никогда не бывает много, поэтому вам необходимо так
обращаться с книгой, чтобы ученики, которые будут учиться по ним
после вас, могли сказать вам – спасибо. Книга – это огромная ценность.
И относиться к ней надо бережно, а не так, как один из учеников в басне
«Две книжки», которую нам расскажут ребята.
Сценка «Две книжки» (1 кл.)

Ведущая:
Никто из нас не вырос без сказок. Сказки – это первое, что
рассказывают детям. Это первые книжки, которые им читают. Сказки
любят все, потому что они учат добру, учат тому, что хорошо и что
плохо, что красиво и некрасиво, что справедливо и умнО, а что
несправедливо и глупо. Есть сказка очень простая, вам её читали и
4 рассказывали мамы и бабушки, когда вы были совсем маленькие. Но мы
эту сказку изменили. Слушайте, смотрите!
Сценка «Золотое яичко» (3 кл.)
Песня «Капитошка» (1 кл.)

Ведущая:
О чёмто скрипит половица,
И спице опять не спится.
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица.
По комнате ходит сказка…
Ребята, я загадаю вам загадки, а вы угадаете, кто это и из какой
сказки.
Слушайте внимательно.
ЗАГАДКИ!!!!!!
Игра «Доскажи словечко» (все)
Испанская песня (3 кл.)

Ведущая:
 Ребята, сегодня двери в нашем зале открыты не только для тех, кто
любит учиться, но и для всех, кто любит зверей и птиц. Без этих
существ невозможно жить на земле. Они поднимают настроение,
спасают от одиночества, своим забавным поведением вызывают у
человека улыбку. Часто они невероятно похожи характером на своих
хозяев. С ними жизнь кажется беспокойной, но такой интересной и
наполненной. Конечно, вы поняли, что речь идёт о наших четвероногих
друзьях. А о ком, сейчас уточним.
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он, мурлыча, песнь поёт,
Только мышь его боится…
Угадали? Это… (кот)
5 К сожалению, есть ребята, которые берут себе маленьких котят, но
плохо ухаживают за ними. А родители порой ругают не своих детей, а
этих котят. Помните: если вы взяли в дом маленького питомца, то
должны быть в ответе за него. Никогда не забывайте кормить, поить
своего маленького друга, заботиться о нём. Пусть никогда не случится
так, чтобы ваш друг потерял кров над головой.
Сценка «Про кошку» (1 кл.)

Ведущая:

             Вот и опустеет скоро наша школа.
Коридоры гулкие молчат.
Не зовёт вас в класс звонок весёлый,
Но зато как звонок смех ребят!
Вы вернётесь в класс теперь не скоро,
Ждут вас игры, песни у костра.
Ждут походы. До свиданья, школа!
Здравствуй, лето! Звонкая пора!
Песня «Паровоз Букашка» (1, 3 кл.)

Ведущая:
Пройдёт три месяца, и вы опять встретитесь, придёте в школу на уроки
и продолжите увлекательное путешествие по Стране Знаний. Желаем
вам, наши дорогие ребята, весёлых каникул, яркого летнего солнца. А
мы с нетерпеньем будем ждать вас 1 сентября. В нашем концерте
принимали участие учащиеся 1 и 3 классов. Давайте громкими
аплодисментами поблагодарим наших маленьких артистов. Спасибо. До
свидания!

6

file_name: конспект.docx

title: Сценарий праздника «Окончание 1 класса»


extracted_text:
Мое индивидуальное исследование
 (дидактическая карточка)
Зябкина О.А. (МБОУ Митрофановская СОШ)
Группа: «Мы исследуем проблему – как в природе образуется газ кислород».
Как вы думаете, откуда на земле появляется газ кислород?
Чтобы ответить на этот вопрос, просмотрите видеоролик без звука на рабочем столе
компьютера. (Видеоролик о процессе фотосинтеза)
Озвучьте видеоролик и покажите его всем ребятам!
Составьте схему процесса, исследуемого в видеоролике, внесите в схему недостающие
элементы.
Какую проблему удалось решить в вашей группе?

file_name: группа 2.docx

intro: Предлагаемая дидактическая карточка мною используется в 6 классе в курсе естествознания (Гуревич) при изучении кислорода. Задание в карточке носит исследовательский характер, служит для работы в небольшой группе детей. Задание развивает творческое мышление, логику, учит взаимодействовать участников группы друг с другом. Задание короткое, но интересное, всегда активизирует работу детей по теме.

title: Мое индивидуальное исследование "Образование в природе кислорода" (дидактическая карточка для групповой работы), 6 класс, естествознание


file_name: конспект.docx

description:
ущая:
 Дорогие ребята, уважаемые родители и наши гости. Нам очень приятно
видеть Вас сегодня в этом зале. Наступил май, а это значит, что
подходит к концу учебный год и сегодня мы собрались,
чтобы вспомнить, каким он был. Школа – наш второй дом, ведь здесь мы
проводим очень много времени, получая необходимые знания. Но это
ещё и чудесная страна школьных друзей. Именно здесь приобретают
самых верных друзей на всю жизнь. Все жители этой страны носят
почётное звание – Ученик!
Слово предоставляется

  директору школы ……………
     Мы обращаемся со словами приветствия к первоклассникам, которые
в сентябре впервые переступили порог нашей школы и отправились в
увлекательное, хотя порой и очень трудное путешествие по Стране
знаний. Этой страны нет ни на одной карте. Вы открываете и изучаете её
сами. А чтобы не сбиться с пути, слушайте внимательно ваших
учителей. Они всегда будут рядом и, конечно же, помогут в трудную
минуту. Но только от вас зависит, станете ли вы полноправными
гражданами этой чудесной страны.
            Дорогие первоклассники! Вот и закончился ваш первый учебный
год в школе! Он был для вас непростым! Утренний подъём, когда так
хотелось ещё минутку полежать в кровати; уроки, на которых нужно
было писать, считать, читать и внимательно слушать; первые победы и
разочарования – всё это было в этом незабываемом учебном году, когда
вы стали школьниками.
            А теперь послушаем, что скажут нам наши маленькие друзья.
Песня о школе (1кл.)

Ведущая:
Уважаемые родители! Кажется, что совсем недавно вы привели в 1
класс маленьких, робких, неумелых ребятишек. И вот незаметно
пролетел первый год учёбы в школе. Всё это время мы вместе
поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Ваши
дети многому научились, прочли немало книг, приняли участие в
интересных, увлекательных конкурсах, проектах, а самое главное – они
1

description:
научились жить в школьном коллективе и теперь знают, что такое
школьная дружба.
  Давайте сегодня мы все вместе вспомним, как всё это
начиналось…
Волнуются мама, и папа, и я.
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант.
И чудо  цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?»
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту вместо каши он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу.
 Поставьте будильник, чтоб нам не проспать,
На часиков шесть, или лучше на пять.
Мне мама сказала:»Наивной не будь!
Я думаю, как бы сегодня заснуть.
Ведь завтра ты в школу пойдёшь в первый раз,
Всё завтра меняется в жизни у нас.

И вот,  наконец, наступило 1 сентября…
Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу –
В наш самый лучший первый класс.
Нас встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс!
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок!
Ведущая:

Дорогие наши ученики!
Целый год вы прилежно учились,
2

description:
Иногда и веселились.
Вот об этом вы расскажете
И немножечко покажете,
Как уроки вы учили,
Как совсем слегка шалили,
Как умнели и взрослели,
Трудности все одолели.
Сценка «Опоздавший ученик» (3 кл.)

Ведущая:
 Для того чтобы школьная жизнь протекала интересно и без огорчений,
надо соблюдать несколько правил.
Нельзя на уроке,
Послушай, дружок,
Жвачку жевать
И кусать пирожок.
Учитель спросит – надо вставать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
А не так, как два приятеля, которые сейчас появятся на сцене.
Сценка «Два приятеля» (3 кл.)
Шуточная песня «Таракан» (1 кл.)

Ведущая:
 Да, школа – это не только уроки, задания, но и долгожданная, всеми
любимая ПЕРЕМЕНА! Вот, что бывает у нас на перемене.
Сценка «Перемена» (1, 3кл.)
Частушки (3 кл.)
Ведущая

 :
Это то, что есть у школьника почти каждый день, и нет у дошкольника и
работающих взрослых. Это то, что ты обязан делать после школы. В
3

description:
первом классе их меньше, во втором и третьем больше. Иногда ты не
можешь их выполнить сам, и тогда на помощь к тебе приходят папа или
мама. Что это?
Сценка «Домашнее задание» (3 кл.)

Ведущая:
Я знаю, что выполнять домашние задания, вам помогают,  не только
папа и мама, но и ваши замечательные бабушки. Когда у вас каникулы –
вы едете к ним. Если вам весело – они радуются вместе с вами, если вам
грустно, они успокоят, утешат, вместе с ними вы переживаете свои
неудачи. Порой родители не знают о вас того, что знают они. Вот
пришла и наша очередь сделать мудрым и обаятельным бабушкам
приятный подарок.
Танец «Бабушки старушки» (3 кл.)

Ведущая:
Ребята, каждому возрасту соответствует определённый объём знаний и
навыков. Переходя из класса в класс, вы будете изучать новые
предметы.
Будете изучать и старые, но более серьёзно и глубоко. Чтобы узнать,
хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги. Они о
многом говорят. Бережное отношение к книге – обязанность ученика.
Книг в школе никогда не бывает много, поэтому вам необходимо так
обращаться с книгой, чтобы ученики, которые будут учиться по ним
после вас, могли сказать вам – спасибо. Книга – это огромная ценность.
И относиться к ней надо бережно, а не так, как один из учеников в басне
«Две книжки», которую нам расскажут ребята.
Сценка «Две книжки» (1 кл.)

Ведущая:
Никто из нас не вырос без сказок. Сказки – это первое, что
рассказывают детям. Это первые книжки, которые им читают. Сказки
любят все, потому что они учат добру, учат тому, что хорошо и что
плохо, что красиво и некрасиво, что справедливо и умнО, а что
несправедливо и глупо. Есть сказка очень простая, вам её читали и
4

description:
рассказывали мамы и бабушки, когда вы были совсем маленькие. Но мы
эту сказку изменили. Слушайте, смотрите!
Сценка «Золотое яичко» (3 кл.)
Песня «Капитошка» (1 кл.)

Ведущая:
О чёмто скрипит половица,
И спице опять не спится.
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица.
По комнате ходит сказка…
Ребята, я загадаю вам загадки, а вы угадаете, кто это и из какой
сказки.
Слушайте внимательно.
ЗАГАДКИ!!!!!!
Игра «Доскажи словечко» (все)
Испанская песня (3 кл.)

Ведущая:
 Ребята, сегодня двери в нашем зале открыты не только для тех, кто
любит учиться, но и для всех, кто любит зверей и птиц. Без этих
существ невозможно жить на земле. Они поднимают настроение,
спасают от одиночества, своим забавным поведением вызывают у
человека улыбку. Часто они невероятно похожи характером на своих
хозяев. С ними жизнь кажется беспокойной, но такой интересной и
наполненной. Конечно, вы поняли, что речь идёт о наших четвероногих
друзьях. А о ком, сейчас уточним.
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он, мурлыча, песнь поёт,
Только мышь его боится…
Угадали? Это… (кот)
5

description:
К сожалению, есть ребята, которые берут себе маленьких котят, но
плохо ухаживают за ними. А родители порой ругают не своих детей, а
этих котят. Помните: если вы взяли в дом маленького питомца, то
должны быть в ответе за него. Никогда не забывайте кормить, поить
своего маленького друга, заботиться о нём. Пусть никогда не случится
так, чтобы ваш друг потерял кров над головой.
Сценка «Про кошку» (1 кл.)

Ведущая:

             Вот и опустеет скоро наша школа.
Коридоры гулкие молчат.
Не зовёт вас в класс звонок весёлый,
Но зато как звонок смех ребят!
Вы вернётесь в класс теперь не скоро,
Ждут вас игры, песни у костра.
Ждут походы. До свиданья, школа!
Здравствуй, лето! Звонкая пора!
Песня «Паровоз Букашка» (1, 3 кл.)

Ведущая:
Пройдёт три месяца, и вы опять встретитесь, придёте в школу на уроки
и продолжите увлекательное путешествие по Стране Знаний. Желаем
вам, наши дорогие ребята, весёлых каникул, яркого летнего солнца. А
мы с нетерпеньем будем ждать вас 1 сентября. В нашем концерте
принимали участие учащиеся 1 и 3 классов. Давайте громкими
аплодисментами поблагодарим наших маленьких артистов. Спасибо. До
свидания!

6

intro: Внеклассное мероприятие "А ну-ка девочки!" спортивно-развлекательного характера. Проводится в актовом зале, сцена украшена соответственно цветами, в честь праздника 8 марта.Открыли мероприятие мальчики. Они поздравили всех учителей, воспитателей и девочек с наступившей весной и Днем 8 Марта. Воспитанники интерната порадовали присутствующих праздничными стихотворениями. Девочки с воодушевлением и интересом принимали активное участие в конкурсах, эстафете, дефиле. Завершением мероприятия было подведение итогов, награждение грамотами и вручение подарков.

title: Внеклассное мероприятие посвященное международному женскому дню "А ну-ка девочки!"


extracted_text:
«ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА»
10  класс
МЕСЯЦ
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
КОЛЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
СентябрьМай
Гигиена, предупреждение травм, самоконтроль, ЗОЖего
составные, упрощенные правила судейства, основы судейской
терминологии, умение самостоятельно заниматься физкультурой
Теоретические знания школьники
получают на занятиях в течении 1015
минут в водной части
Лёгкая атлетика
Баскетбол
Гимнастика
Волейбол
ВСЕГО ЧАСОВ                                                          34
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Баскетбол
Баскетбол
Гимнастика
Гимнастика
Волейбол
Волейбол
Волейбол
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
16
7
4
7
5
4
4
3
1
3
1
3
3
1
4
2
ВСЕГО ЧАСОВ                                                            34
Данный  курс  рассчитан  на  учащихся  старшего  звена  1617 лет. Календарно – тематическое планирование по ОФП
для учащихся 10 классов – 1 час в неделю.
№
урока
№ урока по
программе
1
2
3
4
5
6
7
8
1
4
7
10
13
16
19
22
Наименование
раздела
программы
Основы знаний
Легкая атлетика
Кол – во
часов

9
Тема
урока
ОФП.
Инструктаж по
охране труда.
ОФП.
Высокий и низкий
старт.
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
качеств.
ОФП.
Развитие силовых и
координационных
способностей.
ОФП.
Совершенство
прыжка  в длину с
разбега способом
«Согнув ноги»
ОФП.
Развитие силовой
выносливости.
Совершенство
прыжковых
упражнений.
ОФП.
Преодоление
вертикальных
препятствий.
Дата
проведения
план
факт
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид контроля
Д/З
 Первичный инструктаж на рабочем месте
по технике безопасности. Инструктаж по
л/а. Дозирование нагрузки при занятиях
бегом, прыжками. метании
 ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Различные И.
Ускорения 2 – 3 х 70 – 80 метров.
Скоростной бег до 70 метров с передачей
эстафетной палочки.
ОРУ с теннисным мячом комплекс.
Специальные беговые упражнения.
Разнообразные прыжки и многоскоки.
Броски и толчки набивных мячей  до 3 кг.
Метание теннисного мяча в горизонтальную
и вертикальную цель (1 х 1) с расстояния  до
18 метров.
Комплекс с набивными мячами (до 1 кг).
Специальные беговые упражнения.  Прыжки
в длину с места – на результат. Прыжок
через препятствие (с 5 7 беговых шагов),
ОРУ. Специальные беговые упражнения.
СУ. Медленный бег с изменением
направления по сигналу. Прыжки в длину с
11 – 13 шагов разбега – на результат.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Преодоление полосы
препятствий с использованием бега, ходьбы.
Знать требования инструкций.
текущий
Устный опрос
Уметь демонстрировать
технику низкого старта
Уметь демонстрировать
финальное усилие в
эстафетном беге.
Уметь демонстрировать
отведение руки для замаха.
Уметь демонстрировать технику
прыжка в длину с места.
«5»  460;
«4»  430;
«3»  410.
Тестирование бега на 1000
метров.
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
Преодоление препятствий  прыжками в
шаге.
Уметь демонстрировать
физические кондиции
текущий 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
26
29
32
35
38
41
44
47
50
53
ОФП.
Кроссовая
подготовка.
ОФП.
Совершенство
Баскетбол
навыков остановок
и перемещений.
ОФП.
Контрольно
тестовые
упражнения в
ловле и передаче
б\б мяча.
ОФП.
Совершенство
навыков ведения
мяча без
сопротивления.
ОФП.
Бросок мяча в
движении.
ОФП.
Совершенство
бросков после
ведения.
ОФП.
Техника защитных
действий.
ОФП.
Развитие
кондиционных и
координационных
способностей.
ОФП.
Акробатические
упражнения.
Совершенство
кувырков.
ОФП.
Комплекс
акробатических
упражнений.
Гимнастика
ОРУ в движении. СУ.  Специальные беговые
упражнения.
Уметь демонстрировать
7
Техника перемещений, в парах в
нападающей и защитной стойке. Развитие
координационных способностей. Правила
3,5 секунд и 30 секунд. Учебная игра.
Уметь демонстрировать
остановки, повороты).
текущий
текущий
Ловля и передача различными способами на
месте и в движении (ловля двумя руками и
одной; передачи двумя руками сверху,
снизу; двумя руками от груди; одной рукой
сверху, снизу, от плеча, над головой, с
отскоком от пола). Учебная игра.
Ведение мяча без сопротивления и с
сопротивлением защитника (обычное
ведение и ведение со сниженным отскоком).
Учебная игра
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения.  Варианты ведения мяча.
Варианты ловли и передачи мяча. Бросок на
точность.
Бросок от плеча после ведения в прыжке со
среднего расстояния из – под щита. Учебная
игра.
Упражнения для рук и плечевого пояса.
Комплекс ОРУ № 3 – на осанку. Варианты
ловли и передачи мяча. Ведения мяча без
сопротивления и с сопротивлением.
ОРУ. СУ. Личная защита под своим
кольцом. Взаимодействие трех игроков в
нападении «малая восьмерка». Учебная
игра.
4
ОРУ, СУ. Специальные беговые
упражнения. Кувырок вперед, назад, стойка
на голове, колесо, стойка на руках. С
помощью,
Уметь выполнять различные
варианты передачи мяча.
текущий
Уметь выполнять передвижения с
мячом.
текущий
Корректировка техники ведения
мяча.
текущий
Уметь демонстрировать бросок
текущий
после ведения.
Уметь применять в игре защитные
действия.
текущий
Уметь владеть мячом  в игре
баскетбол.
.
Корректировка техники
выполнения упражнений.
текущий
текущий
Комплекс акробатических элементов.
Прыжки «змейкой» через скамейку.  Броски
набивного мяча.
Уметь демонстрировать комплекс
текущий
акробатических Волейбол
19
20
21
22
23
56
59
62
65
68
24
71
25
26
74
77
ОФП.
Развитие силовых
способностей
ОФП.
Развитие
скоростносиловых
способностей.
ОФП.
Совершенство
перемещений
различными
способами.
ОФП.
Прием мяча после
подачи
ОФП.
Нижняя подача
мяча.
ОФП.
Нападающий удар.
Тактика
атакующих
действий.
ОФП.
Блокировка
нападающего удара
ОФП.
Совершенство
нападающего
удара.
7
ОРУ  на осанку. СУ. Подтягивание из виса.
Метание набивного мяча из – за головы
(сидя, стоя), назад (через голову, между
ног), от груди двумя руками или одной,
сбоку одной рукой. Упражнения для мышц
брюшного пресса на гимнастической
скамейке и стенке.
ОРУ, СУ.. Специальные беговые
упражнения. Метание набивного мяча из –
за головы (сидя, стоя), назад (через голову,
между ног), от груди двумя руками или
одной.
Имитация перемещений (шагом, приставным
шагом, скрестным шагом, двойным шагом,
бегом, скачком, прыжком, падением).
Развитие координационных способностей.
Правила игры в волейбол.
ОРУ на локальное развитие мышц туловища.
Специальные беговые упражнения.
Комбинации из освоенных элементов
техники перемещений. Прием и передача
мяча (верхняя и нижняя) на месте .
ОРУ. Специальные беговые упражнения.
Нижняя подача мяча: а) имитация подачи
мяча и подача мяча в стенку с 6 – 7метров;
подача на партнера на расстоянии  8 – 9
метров; подачи из –
за лицевой линии.; подача с изменением
направления полета мяча: в правую и левую
части площадки.. на точночть попадания..
Учебная игра.
Имитауия нижнего удара в прыжке толчком
двумя ногами с места и с разбега в 1, 2, 3
шага.
Корректировка техники
выполнения упражнений
Корректировка техники
выполнения упражнений.
текущий
текущий
Уметь демонстрировать технику.
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
Дозировка       индивидуальная
Корректировка техники
выполнения упражнений
Дозировка
индивидуальная
Уметь демонстрировать технику.
текущий
текущий
текущий
Блок и вдвоем, страховка. Защитные
действия: после перемещения вдоль сетки; в
зонах 4, 3, 2, в определенном направлении.
Атакующие удары против блокирующего.
Учебная игра.
Изменение траектории передач.
Индивидуальные, групповые и командные
тактические действия. Учебная игра.
Уметь выполнять блокирующий
прыжок с выставлением рук.
текущий
Корректировка техники
выполнения упражнений
текущий Лёгкая
атлетика
27
28
29
30
31
32
33
34
80
83
86
89
92
95
98
101
ОФП.
Развитие
выносливости.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Многоскоки.  Переменный бег.
Корректировка техники бега
текущий
Бег по
пересеченной
местности.
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости и
прыгучести.
ОФП.
Развитие силовой
выносливости,
координации
движений.
ОФП.
Стартовый разгон.
ОФП.
Финальное усилие.
Финиширование.
ОФП.
Развитие
скоростной
выносливости
ОФП.
Метание гранаты
на дальность.
Финальное усилие.
Бросок.
ОФП.
Прыжок в длину с
разбега. «Согнув
ноги» Разбег.
Толчек.
7
Прыжки и многогскоки. Переменный бег –
10 – 15 минут.
Уметь демонстрировать
физические кондиции
текущий
Использование бега, ходьбы, прыжков,
лазанием и перелезанием. Бег 1000 метров –
на результат.
Уметь демонстрировать
физические кондиции.
Ускорение 60 м. Максимально быстрый бег
на месте (сериями по 15 – 20 с.) Бег с
ускорением (5 6 серий по 20 – 30 м).
Уметь демонстрировать
Стартовый разгон.
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Бег с ускорением 2 – 3 х 70 –
80 метров.
Уметь демонстрировать
финальное усилие.
ОРУ в движении. СУ. Специальные беговые
упражнения. Повторный бег с повышенной
скоростью от 400 – до 800 метров. Учебная
игра.
ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе.
СУ.  Специальные беговые упражнения.
Развитие скоростносиловых качеств.
Челночный бег – на результат.  Метание
гранаты с 4 – 5 шагов разбега на дальность.
ОРУ в движении. Специальные беговые
упражнения. Прыжки в длину с 5 – 7 шагов
разбега. Гладкий бег по стадиону 6 минут –
на результат.
Уметь демонстрировать
физические кондиции
(скоростную выносливость).
Уметь демонстрировать
финальное усилие.
Корректировка техники прыжка с
разбега.
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий

file_name: Программа ОФП 10 класс.docx

title: Программа по Общей физической культуре 10 класс


file_name: конспект.docx

intro:
Цель мероприятия:  создать атмосферу праздника ко Дню Защитника отечества.

Задача:

1.Развитие творческих способностей.

2.Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

3.Формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.

4.Воспитывать любовь к Родине.

5.Воспитывать чувство патриотизма.

Форма проведения: конкурсная программа.
Сценарий праздника "День матери" для 1 класса
Место проведения: актовый зал эколого-биологический отдел.

title: Мероприятие ко Дню Защитника Отечества.


file_name: конспект.docx

intro:
Сценарий новогоднего утренника в начальных классах

Под музыку    входят дети и рассаживаются по местам.

Ведущая:
С новым Годом поздравляю!
И хозяев, и гостей,
Счастья всем, добра желаю,
И погожих, ясных дней.
Веселый зал блестит сегодня,

Сверкает множеством огней,

На шумный праздник новогодний

Зовет приветливо друзей!

Возле елочки сегодня раздаются голоса:

Здравствуй, праздник Новогодний,

Здравствуй, елочка-краса!

1-й ребенок.

Как хороша новогодняя елка!

Как нарядилась она, погляди!

Платье на елке зеленого шелка,

Яркие бусы на ней, конфетти!

title: Сценарий новогоднего утренника для детей с УО (ИН) -возраст 7-11 лет.