extracted_text:
А.Васілевіч. “Сябры” (тэставыя заданні)
А
1.Апавяданне – гэта:  1) мастацкі твор, у якім расказваецца пра некалькі падзей, значны перыяд у
жыцці галоўнага героя, яго ўзаемаадносіны з іншымі персанажамі; 2) жанр вуснай народнай творчасці,
звычайна празаічнае апавяданне фантастычнага ці сацыяльнабытавога зместу з выкарыстаннем вымыслу
(выдумкі); 3) момант, з якога пачынаецца развіццё дзеяння ў літаратурным сюжэтным творы; 4) форма
востракамічнага,   выкрывальнага   паказу   адмоўных   з’яў,   пры   якім   крытыкуюцца   заганы   грамадскага
жыцця ці асобных падзей; 5) невялікі празаічны твор, у якім расказваецца пра асобную падзею, выпадак
або здарэнне ў жыцці героя.
2.Дзеянне   ў   творы   адбываецца:  1)   зімой;   2)   у   сярэдзіне   верасня;   3)   у   пачатку   сакавіка;   4)   у
кастрычніку; 5) у канцы мая.
3.Асноўныя падзеі, апісаныя ў апавяданні, адбываюцца на працягу: 1) аднаго дня; 2) чатырох дзён;
3) аднаго тыдня; 4) двух тыдняў; 5) аднаго месяца.
4.Галоўных герояў апавядання завуць:  1) Лёня Міхневіч; 2) Лёня Саўчанка; 3) Лёня Саўчук; 4)
Грыша Саўчанка; 5) Грыша Міхневіч.
5.Лёня і Грыша сябравалі, таму што:  1) жылі на адной кватэры; 2) былі стрыечнымі братамі; 3)
сядзелі за адной партай; 4) даўно сябравалі таксама і бацькі хлопчыкаў, якія жылі побач у вёсцы; 5)
дапамагалі адзін аднаму.
6.Грыша вучыўся добра, але ў характары меў “адну дрэнную рысу”: 1) лёгка паддаваўся ўплыву
старэйшых хлопцаў, не меў уласнага пункту гледжання; 2) часта любіў сваволіць дома, а таксама ў школе
на ўроку матэматыкі; 3) быў самаўпэўненым, зларадным, вельмі ўражлівым,   абыякавым да ўсяго; 4)
зняважліва ставіўся да дзяўчынакаднакласніц, часта дражніў іх; 5) “ён быў упэўнены, што выдатныя
адзнакі заслужана ўпрыгожваюць толькі яго дзённік, а ўсім астатнім вучням яны ставяцца проста так”.
7.За   адну   кантрольную   работу   па   алгебры   амаль   палова   класа   атрымала   пяцёркі,   а   Грыша
атрымаў: 1) пяцёрку з плюсам; 2) чацвёрку за нейкі адзін прапушчаны знак; 3) двойку, таму што спісаў
работу з памылкамі ў суседа па парце; 4) тройку, бо не змог рашыць два прыклады; 5) адзінку, таму што
тэму, па якой пісалі кантрольную работу, ён прапусціў па хваробе.
8.Сябры пасварыліся. Грыша пакрыўдзіўся і затаіў зло на Лёню зза таго, што: 1) Лёня не даў яму
спісаць алгебру; 2) Лёня не пачаставаў яго накалядаванымі цукеркамі; 3) Лёня атрымаў па кантрольнай
“5”, а Грыша – “4”.
9.Дарога дадому, у суботу, была сапраўдным выпрабаваннем, таму што: 1) ужо сцямнела; 2) на
хлопцаў напалі бандыты; 3) былыя сябры маглі ў лесе сустрэць зграю ваўкоў; 4) яны не ішлі разам, а гэта
было дрэнна; 5) запалкі і смалякі былі толькі ў ранцы Грышы, да таго ж Лёня кульгаў, хутка стаміўся.
10.Лёня   адстаў   ад   сябра,   таму   што:  1)   яму   балела   нага,   якую   ён   параніў   яшчэ   летам;   2)
загледзеўся на вавёрку; 3) убачыў і хацеў злавіць зайца; 4) ён меў нейкі асабісты сакрэт на балоце і
пайшоў туды адзін; 5) пачалася завіруха, сцямнела.
11.Грыша   не   дапамог   сябру   ў   дарозе.   Прычына   гэтага:  1)   зайздрасць;   2)   самалюбства;   3)
легкадумства; 4) крыўда зза адзнакі.
12.Дарогі хлопцаў у лесе разышліся, яны не ідуць разам, але іх яднае пачуццё: 1) ганарлівасці; 2)
радасці; 3) страху; 4) сораму.
13. Лёня застаецца адзін у лесе. Ён, пакрыўджаны на сябра, знясілены мяцеліцай: 1) уяўляе сцэну
сустрэчы дома з бацькам і маці; 2) збіваецца ў цёмным лесе з дарогі; 3) трапляе ў балота; 4) думае, як
адпомсціць сябру Грышку; 5) спадзяецца, што не сустрэнецца ў ельніку з ваўкамі.
14.Лёня зблытаў дарогі і павярнуў направа, на балота, таму што: 1) на яго напалі ваўкі, і ён пабег
невядома куды; 2) у завіруху і ў цемры ён не разабраўся, куды яму паварочваць; 3) пачуў іржанне
бацькавага каня; 4) хацеў пайсці напрасткі, каб перагнаць Грышу.
15.Па   словах   маці,   Грыша   прыйшоў   дамоў   вельмі   сумны,   не  еў.   Прычына   гэтага:  1)  пачуццё
сораму   за   свой   ганебны   ўчынак;   2)   хлопец   перажываў   зза   чацвёркі   па   алгебры;   3)   у   душы   ён   ужо
раскайваўся, што кінуў сябра аднаго ў лесе; 4) прастудзіўся і захварэў на запаленне лёгкіх.
16.Лёня пасля таго, як увесь мокры і скарчанелы пасядзеў пад стогам, захварэў на: 1) гаймарыт;
2) ангіну; 3) адзёр; 4) грып; 5) запаленне лёгкіх.
17.Бацькоў Лёні завуць: 1) Васіль; 2) Агата; 3) Настасся; 4) Ігнат; 5) Максім.
18.Апошнюю частку апавядання, калі неяк раніцай у нядзелю Грыша прыйшоў праведаць Лёню,
можна   лічыць:  1)   пазасюжэтным   элементам,   які   ўзмацняе   псіхалагічную   напружанасць   у   развіцці дзеяння;   2)   мастацкай   дэталлю,   якая   раскрывае   багаты   ўнутраны   свет   Лёні;   3)   партрэтнай
характарыстыкай   Грышы;   4)   развіццём   дзеяння,   дзе   раскрываюцца   новыя   рысы   характару   Лёні;   5)
эпілогам.
19.Грыша прынёс сябру пачастункі: 1) сушаных уюноў; 2) збаночак мёду; 3) цукерак; 4) яблыкаў; 5)
бліноў.
20.Самы напружаны момант у празаічным творы – гэта: 1) развязка; 2) кульмінацыя; 3) эпілог; 4)
завязка; 5) развіццё дзеяння.
21.Асноўная тэма апавядання: 1) выбару, узаемаадносін у дзіцячым калектыве; 2) адказнасць за свае
паводзіны, учынкі ў экстрэмальнай  сітуацыі; 3) дружба паміж падлеткамі; 4) паказ жыцця вясковых
дзяцей 1112 гадоў у пачатку ХХ ст.; 5) апісанне хараства беларускай прыроды зімой.
22.Адзначце паслядоўнасць падзей, адлюстраваных у творы:  1) На ўроку паміж Лёнем і Грышам
узнікла спрэчка. Настаўнік спыніў яе, але хлопцы ішлі дадому, памятаючы пра яе; 2) Да бацькоў Лёні
зайшла суседка,  маці Грышы. Яна паведаміла, што Лёня ў дарозе адстаў ад Грышы;  3) Грыша тады
прыйшоў да Лёні, калі той пачаў папраўляцца. Хлопцы заняліся геаметрыяй; 4) У завірусе Лёня збочыў
са знаёмай дарогі і пайшоў да балота; 5) Бацька кінуўся на пошукі сына Лёні. Хлопец пасля гэтага
здарэння моцна захварэў. ___________________________________________________________________
23.У паняцце “літаратурны партрэт” уваходзіць:  1) апісанне твару, мімікі героя (персанажа); 2)
апісанне фігуры, позы героя; 3) апісанне адзення, жэстаў героя; 4) уменне героя трымацца; 5) уменне
героя весці размову з іншымі персанажамі твора.
В
1.Упішыце прапушчаныя словы (словазлучэнні):
1) – Давай адпачнём... – мацней паўтарыў Лёня. – Дома адпачнеш, – не спыняючыся і не аглядаючыся,
буркнуў   Грыша.
  мы   праз
________________________________________________________________________________________?
2)   Зноў   успомнілася   Лёнева   пяцёрка,   і   зноў   нядобрае   пачуццё   завалодала   Грышам.   “Падумаеш,
выдатнік знайшоўся. Больш чым на тройку не выцягнуў бы, каб не спісаў...”. Праўда, Грыша не быў
цвёрда перакананы, што ___________________________________________________________________.
  –   Да   дому   яшчэ   далёка.
  –   Дык   што,
С
1) Настаўнік занізіў адзнаку Грышу, а завысіў Лёню, таму што ______________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
што
  ж
хлопец,
Грыша
добры
таму
ўсё
2)

__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
сяброўства
прымавак
прыказак,
Запішыце
пра
56
3)

________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
сябар?
сапраўдны
  Якім
павінен
думку,
быць,
вашу
на
4)

______________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
А.Васілевіч. “Сябры” (тэставыя заданні)
А
1.Апавяданне – гэта:  1) мастацкі твор, у якім расказваецца пра некалькі падзей, значны перыяд у
жыцці галоўнага героя, яго ўзаемаадносіны з іншымі персанажамі; 2) жанр вуснай народнай творчасці,
звычайна празаічнае апавяданне фантастычнага ці сацыяльнабытавога зместу з выкарыстаннем вымыслу
(выдумкі); 3) момант, з якога пачынаецца развіццё дзеяння ў літаратурным сюжэтным творы; 4) форма
востракамічнага,   выкрывальнага   паказу   адмоўных   з’яў,   пры   якім   крытыкуюцца   заганы   грамадскага
жыцця ці асобных падзей; 5) невялікі празаічны твор, у якім расказваецца пра асобную падзею, выпадак
або здарэнне ў жыцці героя.
2.Дзеянне   ў   творы   адбываецца:  1)  зімой;   2)   у   сярэдзіне   верасня;   3)   у   пачатку   сакавіка;   4)   у
кастрычніку; 5) у канцы мая.
3.Асноўныя падзеі, апісаныя ў апавяданні, адбываюцца на працягу: 1) аднаго дня; 2) чатырох дзён;
3) аднаго тыдня; 4) двух тыдняў; 5) аднаго месяца.
4.Галоўных герояў апавядання завуць:  1) Лёня Міхневіч;  2)  Лёня Саўчанка; 3) Лёня Саўчук; 4)
Грыша Саўчанка; 5) Грыша Міхневіч.
5.Лёня і Грыша сябравалі, таму што:  1)  жылі на адной кватэры; 2) былі стрыечнымі братамі;  3)
сядзелі за адной партай; 4) даўно сябравалі таксама і бацькі хлопчыкаў, якія жылі побач у вёсцы;  5)
дапамагалі адзін аднаму.
6.Грыша вучыўся добра, але ў характары меў “адну дрэнную рысу”: 1) лёгка паддаваўся ўплыву
старэйшых хлопцаў, не меў уласнага пункту гледжання; 2) часта любіў сваволіць дома, а таксама ў школе
на ўроку матэматыкі; 3) быў самаўпэўненым, зларадным, вельмі ўражлівым,   абыякавым да ўсяго; 4)
зняважліва ставіўся да дзяўчынакаднакласніц, часта дражніў іх;  5)  “ён быў упэўнены, што выдатныя
адзнакі заслужана ўпрыгожваюць толькі яго дзённік, а ўсім астатнім вучням яны ставяцца проста так”.
7.За   адну   кантрольную   работу   па   алгебры   амаль   палова   класа   атрымала   пяцёркі,   а   Грыша
атрымаў: 1) пяцёрку з плюсам; 2) чацвёрку за нейкі адзін прапушчаны знак; 3) двойку, таму што спісаў
работу з памылкамі ў суседа па парце; 4) тройку, бо не змог рашыць два прыклады; 5) адзінку, таму што
тэму, па якой пісалі кантрольную работу, ён прапусціў па хваробе.
8.Сябры пасварыліся. Грыша пакрыўдзіўся і затаіў зло на Лёню зза таго, што: 1) Лёня не даў яму
спісаць алгебру; 2) Лёня не пачаставаў яго накалядаванымі цукеркамі; 3) Лёня атрымаў па кантрольнай
“5”, а Грыша – “4”.
9.Дарога дадому, у суботу, была сапраўдным выпрабаваннем, таму што: 1) ужо сцямнела; 2) на
хлопцаў напалі бандыты; 3) былыя сябры маглі ў лесе сустрэць зграю ваўкоў; 4) яны не ішлі разам, а гэта
было дрэнна; 5) запалкі і смалякі былі толькі ў ранцы Грышы, да таго ж Лёня кульгаў, хутка стаміўся.
10.Лёня   адстаў   ад   сябра,   таму   што:  1)  яму   балела   нага,   якую   ён   параніў   яшчэ   летам;   2)
загледзеўся на вавёрку; 3) убачыў і хацеў злавіць зайца; 4) ён меў нейкі асабісты сакрэт на балоце і
пайшоў туды адзін; 5) пачалася завіруха, сцямнела.
11.Грыша   не   дапамог   сябру   ў   дарозе.   Прычына   гэтага:  1)  зайздрасць;  2)  самалюбства;   3)
легкадумства; 4) крыўда зза адзнакі.
12.Дарогі хлопцаў у лесе разышліся, яны не ідуць разам, але іх яднае пачуццё: 1) ганарлівасці; 2)
радасці; 3) страху; 4) сораму.
13. Лёня застаецца адзін у лесе. Ён, пакрыўджаны на сябра, знясілены мяцеліцай: 1) уяўляе сцэну
сустрэчы дома з бацькам і маці; 2) збіваецца ў цёмным лесе з дарогі; 3) трапляе ў балота; 4) думае, як
адпомсціць сябру Грышку; 5) спадзяецца, што не сустрэнецца ў ельніку з ваўкамі.
14.Лёня зблытаў дарогі і павярнуў направа, на балота, таму што: 1) на яго напалі ваўкі, і ён пабег
невядома куды;  2)  у завіруху і ў цемры ён не разабраўся, куды яму паварочваць; 3) пачуў іржанне
бацькавага каня; 4) хацеў пайсці напрасткі, каб перагнаць Грышу. 15.Па   словах   маці,   Грыша   прыйшоў   дамоў   вельмі   сумны,   не  еў.   Прычына   гэтага:  1)  пачуццё
сораму   за   свой   ганебны   ўчынак;   2)   хлопец   перажываў   зза   чацвёркі   па   алгебры;  3)  у   душы   ён   ужо
раскайваўся, што кінуў сябра аднаго ў лесе; 4) прастудзіўся і захварэў на запаленне лёгкіх.
16.Лёня пасля таго, як увесь мокры і скарчанелы пасядзеў пад стогам, захварэў на: 1) гаймарыт;
2) ангіну; 3) адзёр; 4) грып; 5) запаленне лёгкіх.
17.Бацькоў Лёні завуць: 1) Васіль; 2) Агата; 3) Настасся; 4) Ігнат; 5) Максім.
18.Апошнюю частку апавядання, калі неяк раніцай у нядзелю Грыша прыйшоў праведаць Лёню,
можна   лічыць:  1)   пазасюжэтным   элементам,   які   ўзмацняе   псіхалагічную   напружанасць   у   развіцці
дзеяння;   2)   мастацкай   дэталлю,   якая   раскрывае   багаты   ўнутраны   свет   Лёні;   3)   партрэтнай
характарыстыкай   Грышы;   4)   развіццём   дзеяння,   дзе   раскрываюцца   новыя   рысы   характару   Лёні;  5)
эпілогам.
19.Грыша прынёс сябру пачастункі: 1) сушаных уюноў; 2) збаночак мёду; 3) цукерак; 4) яблыкаў; 5)
бліноў.
20.Самы напружаны момант у празаічным творы – гэта: 1) развязка; 2) кульмінацыя; 3) эпілог; 4)
завязка; 5) развіццё дзеяння.
21.Асноўная тэма апавядання: 1) выбару, узаемаадносін у дзіцячым калектыве; 2) адказнасць за свае
паводзіны, учынкі ў экстрэмальнай  сітуацыі;  3)  дружба паміж падлеткамі;  4) паказ жыцця вясковых
дзяцей 1112 гадоў у пачатку ХХ ст.; 5) апісанне хараства беларускай прыроды зімой.
22.Адзначце паслядоўнасць падзей, адлюстраваных у творы:  1) На ўроку паміж Лёнем і Грышам
узнікла спрэчка. Настаўнік спыніў яе, але хлопцы ішлі дадому, памятаючы пра яе; 2) Да бацькоў Лёні
зайшла суседка,  маці Грышы. Яна паведаміла, што Лёня ў дарозе адстаў ад Грышы;  3) Грыша тады
прыйшоў да Лёні, калі той пачаў папраўляцца. Хлопцы заняліся геаметрыяй; 4) У завірусе Лёня збочыў
са знаёмай дарогі і пайшоў да балота; 5) Бацька кінуўся на пошукі сына Лёні. Хлопец пасля гэтага
здарэння моцна захварэў. 1, 4, 2, 5, 3
23.У паняцце “літаратурны партрэт” уваходзіць:  1) апісанне твару, мімікі героя (персанажа);  2)
апісанне фігуры, позы героя;  3)  апісанне адзення, жэстаў героя;  4)  уменне героя трымацца; 5) уменне
героя весці размову з іншымі персанажамі твора.
В
1.Упішыце прапушчаныя словы (словазлучэнні):
1) – Давай адпачнём... – мацней паўтарыў Лёня. – Дома адпачнеш, – не спыняючыся і не аглядаючыся,
буркнуў Грыша. – Да дому яшчэ далёка. – Дык што, мы праз тваю нагу ў лесе будзем начаваць?
2)   Зноў   успомнілася   Лёнева   пяцёрка,   і   зноў   нядобрае   пачуццё   завалодала   Грышам.   “Падумаеш,
выдатнік знайшоўся. Больш чым на тройку не выцягнуў бы, каб не спісаў...”. Праўда, Грыша не быў
цвёрда перакананы, што Лёня спісваў.
С
1) Настаўнік занізіў адзнаку Грышу, а завысіў Лёню, таму што хацеў, каб Грыша не зазнаваўся,
паводзіў сябе больш сціпла, акуратна рабіў запісы; настаўнік даў шанец Лёню, каб той паверыў у
свае магчымасці...
2) Грыша ўсё ж добры хлопец, таму што  пераасэнсаваў свае паводзіны, раскаяўся; хлопец
шмат перажываў, ён нават хацеў, каб яго выключылі са школы; з радасцю ён пачаў тлумачыць
Лёню ўрокі...
3) Запішыце  56  прыказак, прымавак  пра  сяброўства  1) Птушка моцная крыламі, а чалавек
дружбай; 2) Сябра за грошы не купіш; 3) Новых сяброў набывай, але і старых не забывай; 4)
Дружбу ні каменем цвёрдым, ні сцяною высокаю не мераюць; 5) Мядком дружбу не заменіш; 6)
Дружба мацнее з гадамі, калі мы ўмеем дружыць.
4)
  Якім
павінен

быць,

на

вашу

думку,

сапраўдны
сябар?
______________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

file_name: А.Васілевіч._Сябры.doc

intro:
А.Васілевіч. “Сябры” (тэставыя заданні)
А
1.Апавяданне – гэта: 1) мастацкі твор, у якім расказваецца пра некалькі падзей, значны перыяд у жыцці галоўнага героя, яго ўзаемаадносіны з іншымі персанажамі; 2) жанр вуснай народнай творчасці, звычайна празаічнае апавяданне фантастычнага ці сацыяльна-бытавога зместу з выкарыстаннем вымыслу (выдумкі); 3) момант, з якога пачынаецца развіццё дзеяння ў літаратурным сюжэтным творы; 4) форма востракамічнага, выкрывальнага паказу адмоўных з’яў, пры якім крытыкуюцца заганы грамадскага жыцця ці асобных падзей; 5) невялікі празаічны твор, у якім расказваецца пра асобную падзею, выпадак або здарэнне ў жыцці героя.
2.Дзеянне ў творы адбываецца: 1) зімой; 2) у сярэдзіне верасня; 3) у пачатку сакавіка; 4) у кастрычніку; 5) у канцы мая.

title: А.Васілевіч. “Сябры” (тэставыя заданні)


extracted_text:
Задание 11. Вариант 1.
ее
1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
знач..мый  блещ..шь  утеша..мый  маж..шь   выруч..нный
2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(они) закро..т  мысл..щий (человек)  заряжа..щий (пушку) (флаги) ре..т   (хорошо) понима..щий
3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
бор..шься  ман..шь  вер..шь  слыш..мый  знач..мый
4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
узнá..шь  вер..щий  провер..нный  опечал..ться  наде..шься
5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква  Е.
незанавеш..нный      мерещ..шься      увид..шься     расчист..вший       посмотр..шь
6.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
законч..нный   доверя..шь  изменя..мый    муч..мый     исчезн..шь
7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
хвал..шься          пропущ..нный            слыш..мый            беспоко..шься             выточ..шь
8.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
терп..шь             обид..вший           надыш..шь            засе..нный              вывал..шь
9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
обид..шься         присоединя..мый     замет..шь       услыш..шь           обнаруж..вший
10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
выдел..шь   потерп..шь   зам р..ть (уровень воды)  вид..мый    достигн..шь
11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(яблоки) спе..т  (туристы) езд..т  (они) ночу..т  ма..щийся   стел..щийся
12. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
чин..щий (утюг)   (кузнецы) выку..т     (угли) тле..т      (официанты) накро..т            сыпл..щий (соль)
13.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
колыш..шься         дв ж..мый                 успоко..вшийся              засуш..шь                  отуч..шься
14.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(швы) распор..тся   завис..щий (от нас)  во..щий (на луну)  броса..щийся (на всех)   стел..т (ковры)
15.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
науч..нный     дыш..шь       послуж..шь          вер..вший           знач..мый
16. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
ла..щий (щенок)  (лесорубы) пил..т    (дети) закле..т  (гости) обид..тся   дел..щий (поровну)
17.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
(рыбы) дыш..т     паш..щий (поле)    (куры) кудахч..т      маж..щий (воск)        (они) топч..тся
18. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква  И.
обман..шься       независ..мый     добыва..мый          законч..нный             узнава..мый
19.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
(войско) выдерж..т         приемл..мый (вариант) (стенд) верт..тся (плотник) пил..т    (ты) беспоко..шься
20.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
колебл..мый               доплат..шь              разбуд..шь             взлеле..нный               выслед..шь
21.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
стро..щийся (полк)  (снега быстро) та..т  леле..щий (надежду)  стел..щийся  прикле..шь
22.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
та..щий (снег)  (рабочие) побел..т (стены)  (они) подсыпл..т (песок)  стел..щий (постель)
(воспоминания) наве..т (печаль)
23.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
свер..вший             отуч..шься             пересуш..шь              перегруж..нный               зала..вший
24.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
сыпл..шь              постел..нный                  вынес..шь                   завис..вший             слыш..мый
25.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(они) бор..тся  терп..щий   усмеха..щийся   (кроты) ро..т   взлета..щий
ие 26.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
ненавид..шь   выполн..шь  уравновеш..нный  слыш..мый   кле..шь
27.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(знамёна) ре..т   трат..щиеся (средства)   ве..щий (ветер)(собаки) ла..т   кол..щая (боль)
28.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(знамёна) ре..т  (снега) сыпл..т   стро..щийся  трепл..щий   (они) раскол..т
29.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(печки) топ..тся  стара..щийся (ученик)  стел..щийся (дым)  сража..щийся (отряд)
(они) ночу..т (в палатке)
30. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
(братья) маш..т   тащ..щий (в гору)  грохоч..щие (волны)  (звезды) блещ..т    (кузнечики) стрекоч..т
31.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква У.
круж..щий (коршун)  (волки) рыщ..т  (друзья) выруч..т  (факты) противореч..т  (врачи) леч..т
32.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(дорожки) обледене..т  ду..щий (с моря)  (ребята) тороп..тся  руга..щиеся (попусту)   пол..щий (сорняки)
33.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
запиш..шь  закручива..мый  изуча..шь  закле..вший  накин..шь
34.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
суш..шь  выстел..шь  выскоч..шь  независ..мый   накорм..шь
35. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
вынес..шь  немысл..мый  увид..вший  дремл..шь    пропущ..нный
36. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
(слабо) вид..щий  (родители) хлопоч..т  колебл..щийся (на ветру)  руб..щий (дрова)
(манекены) крут..тся
37.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
стел..шь               увид..вший         эконом..шь            замасл..нный             обиж..нный
38.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
(аудиторы) вычисл..т  вер..щий (в добро)   (котята) жмур..тся  печал..щийся (о прошлом)
следу..щий (день)
39.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
обман..шься  надыш..шься  услыш..нный  привстан..шь   поруч..нный
40.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
омыва..мый            утрач..нный          недвиж..мый            дремл..шь             закле..нный
41.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
вытерп..шь           раскле..шь                брош..нный         выбел..шь                повер..вший
42.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
услыш..шь   просе..нный   подар..нный  избав..шься   опечал..вшийся
43.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
(они) донос..тся      (они) бел..т   вер..щий    (они) стел..т     гон..щий
44.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
колебл..тся (ветки)      стел..щийся (кустарник)   (дети) просыпа..тся   дремл..щие (гости)
пен..щееся (море)
45. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(поля) дремл..т   завис..щий (от нас)   кочу..щие (стада)   бор..щийся (с врагом)  стел..щийся (туман)
46.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
узна..шь  провер..нный  раста..шь  успоко..вший   занима..мый
47.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
бормоч..шь           закручива..мый             колебл..мый          выгруз..шь              изуча..мое
48.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
вер..щий     (они) посел..тся     (они) приблиз..тся   (они) брос..тся     (они) бре..т
49.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
подстрел..нный   подкле..нный   перекол..шь   усе..нный          невид..мый 50.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
разве..нный      бор..шься        сыпл..шь        увид..нный     муч..вшийся
51. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
ежи (кол..тся)      беле..щее (пятно)       таска..щий (брёвна)       чекан..щий (шаг)       (снега) та..т
52.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
добыва..мый     бор..шься           законч..нный           задерж..шься                 обожа..мый
53.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
(родители) наде..тся    вер..щий (в успех)    (родители) подар..т   (повара) корм..т     (ошибки) исправ..тся
Задание 11. Вариант 2.
1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
сдвига..мый  вытр..шь  налад..вший  засохн..шь   надева..мый
2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
измеря..шь      охраня..мый      отвеча..шь      омыва..мые    завис..мый
3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
верт..шься     слыш..мый    опечал..вшийся    засуш..нный     исправ..ться
4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
закручива..мый   эконом..шь   вычерт..шь   раста..вший      полаком..шься
5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
встро..нный       подкле..шь    закруч..нный     завяж..шь    потуш..нный
6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
пол..щая (огород)   вид..щий (насквозь)   (гуси) щипл..т (траву)  раду..щийся (гостю)  кол..щий (предмет)
7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
обман..шься     независ..мый       слыш..мый      опечал..вшийся     муч..ться
8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(они) наде..тся             сгиба..щийся             мерца..щий              (они) кол..т              спор..щие
9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
(токарь) точ..т     неприемл..мые (условия)    (рука) сгиба..тся    омыва..мые           несгора..мый
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
брод..шь    выуч..шь    охвач..нный   увид..шься    наве..нный
11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
леле..щий (детей)  ве..щий (ветерок)   пада..щий (свет)   пен..щийся (напиток)   щекоч..щий (ноздри)
12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква   И?
 1)догон..шь, озадач..вший                           2) разбуд..шь, омыва..мый
3) беспоко..шься, подстрел..нный               4) шепч..шься, расчист..вший
13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
 1)завиду..шь, забот..вшийся                        2)негоду..шь, выпячива..мый
 3)бре..шься, завис..мый                               4)смотр..шь, наследу..мый
14.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)расстел..шь, заморож..нный                      2)продолж..шь, очист..вший
3)смож..шь, слыш..мый                                4)скрюч..шься, увид..нный
15.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)помож..шь, увлека..мый                            2)верт..шь, вымуч..нный
3)провод..шь, заслуж..нный                         4)встрет..шь, независ..мый
16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)леч..шься, управля..мый                           2)пар..шься, изуча..мый
3)пряч..шь, чита..мый                                   4)пиш..шь, вид..мый
17.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)провер..шь, слыш..мая                              2)задерж..шься, наполня..мый
3)выгон..шь, леле..мый                                4)затоп..шь, охраня..мый
18.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)туш..шь, сдерж..нный                               2)дыш..шь, движ..мый
3)неж..шься, изуч..нный                              4)кудахч..шь, немину..мый 19. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
 1)беспоко..шься, заброш..нный                 2)накорм..шь, потревож..нный
3)поджар..шь, независ..мый                        4)сыпл..шь, подмеч..нный
20. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)рокоч..шь, немысл..мый                           2)точ..шь, налаж..нный
3)движ..шься, реша..мый                             4)тревож..шься, законч..нный
21. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?
1)строители постро..т, бор..щиеся за мир   2)внимательно смотр..т, дремл..щие от усталости
3)люди вид..т, готов..щиеся к походу          4)дела корм..т, полыха..щая заря
22. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)выдел..шь главное, знач..мый для нас      2)овца щипл..т траву, движ..мый чувством
3)погас..м свечи, неопису..мая радость       4)увид..шь друга, непромока..мый плащ
23. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)усво..шь, независ..мый                                  2)брос..шь, подозрева..мый
3)встрет..шь, расходу..мые                              4)постав..шь, пригрева..мое
24. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?
1)таможенники провер..т, крас..щий пигмент                      2)пастухи гон..т, внемл..щий всему
3)грешники ка..тся, люб..щий читать                                    4)друзья дел..тся всем, стел..щийся туман
25. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)расстав..шь, обнаруж..вший                           2)проед..шься, вывез..нный
3)выдел..шь, сброш..нный                                 4)постигн..шь, ознаком..вшийся
26.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)мел..шь, несмолка..мый                                  2)толка..шь, слыш..мый
3)кле..шь, знач..мый                                           4)задерж..шься, обурева..мый
27. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)сыпл..шь, слыш..мый                                      2)накол..шься, движ..мый
3)заед..шь, завис..вший                                      4)высуш..шь, постел..нный
28. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)притерп..шься, увид..нный                             2)откликн..шься, знач..вшийся
3)скач..шь, прилепл..нный                                 4)вылеч..шься, муч..мый
29. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)предъявля..шь, воссоздава..мый                    2)загон..шь, просмотр..нный
3)напил..шь, закле..вший                                   4)свер..шь, укороч..нный
30. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)запиш..шь, закручива..мый                             2)вытащ..шь, наполн..нный
3)изуча..шь, закле..вший                                    4)накин..шь, муч..мый
31. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)верт..шься, обожа..мый                                   2)засмотр..шься, добыва..мый
3)накол..шь, законч..нный                                 4)выпил..шь, провер..вший
32. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)ссор..шься, ка..вшийся                                    2)накоп..шь, встреч..нный
3)бор..шься, настраива..мый                              4)догон..шь, движ..мый
33. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)бор..шься, воспева..мый                                  2)гон..шься, увид..нный
3)верт..шься, обнаруж..нный                             4)завис..шь, подстриж..нный
34. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)задерж..шься, атаку..мый                                2)выгляд..шь, перекормл..нный
3)терп..шь, всклокоч..нный                               4)сфотографиру..шься, предвид..вший
35. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)терп..шь, обид..вший                                      2)растрепл..шь, перенима..мый
3)надыш..шь, засе..нный                                    4)вывал..шь, неотъемл..мый 36. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)танцу..шь, преследу..мый                              2)выдвин..шь, невид..мый
3)задерж..шься, колебл..мый                            4)движ..мый, переинач..нный
37. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)засе..шь, стро..вший                                       2)распил..шь, подкле..нный
3)перекол..шь, усе..нный                                  4)услыш..шь, невид..мый
38. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)задерж..шься, атаку..мый                              2)выгляд..шь, перекормл..нный
3)прос..шь, всклокоч..нный                             4)сфотографиру..шься, предвид..вший
39. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)терп..шь, предрасполож..нный                     2)проветр..шь, пересмотр..нный
3)скаж..шь, изобража..мый                              4)знаком..шься, неотъемл..мый
40. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)долож..шь, высуш..нный                              2)кол..шь, наследу..мый
3)задерж..шься, использу..мый                       4)вскоч..шь, вспен..вшийся
Задание 11. Вариант 3.
1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)произнос..шь, преобразу..мый                     2)относ..шься, распущ..нный
3)засмотр..шься, замет..вший                         4)перекин..шь, сломл..нный
2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)перевяж..шь, испорч..нный                          2)законч..шь, провер..вший
3)обяж..шь, движ..мый                                     4)принос..шь, повал..нный
3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)обсуд..шь, предрасполож..нный                   2)проветр..шь, пересмотр..нный
3)скаж..шь, изобража..мый                               4)знаком..шься, сморщ..нный
4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква  Е?
1)постро..шь, изобража..мый                           2)пропол..шь, исполня..мый
3)практику..шь, независ..мый                          4)вытерп..шь, рекоменду..мый
5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)всхлипыва..шь, расклан..вшийся                  2)вытян..шься, сломл..нный
3)верт..шь, преодолева..мый                             4)руб..шь, поставл..нный
6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)хлопоч..шь, движ..мый                                  2)пряч..шься, ненавид..мый
3)бор..шься, уполномоч..нный                        4)дыш..шь, омыва..мый
7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)служ..шь, изуч..нный                                     2)плещ..шь, вид..мый
3)держ..шься, униж..нный                                4)хлопоч..шь, прикле..нный
8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1)клянч..шь, закле..нный                                  2)точ..шь, недвиж..мый
3)кол..шь, закруч..нный                                    4)вяж..шь, увид..вший
9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)дыш..шь, обид..вший                                     2)пол..шь, вид..мый
3)реж..шь, прикле..вший                                   4)дремл..шь, приемл..мый
10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)пол..шь, вид..мый                                           2)предвид..шь, воспева..мый
3)практику..шь, независ..мый                          4)колебл..шься, неприемл..мый
11. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)выгор..шь, добыва..мый                                 2)задерж..шься, подстрел..нный
3)дремл..шь, завис..мый                                    4)стел..шь, закручива..мый
12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ю?
1)друзья вышл..т, леле..щая малыша               2)вытира..щая пыль, студенты труд..тся 3)враги ка..тся, леч..щий врач                          4)стро..тся роты, волну..щийся отец
13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?
1)сороки стащ..т, каж..щийся мраморным         2)курлыч..щие журавли, рыбы дыш..т жабрами
3)жажд..щий успеха, слова много знач..т          4)животрепещ..щий вопрос, тракторы паш..т
14. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У?
1)движ..щаяся колонна, ивы плач..т                   2)леч..щий врач, крестьяне перевяж..т
3)скач..щий домой, войска выдерж..т                 4)тревож..щийся напрасно, рабы ропщ..т
15. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?
1)жалобно забле..т ягнята, беспоко..щийся о детях    2)се..щий с утра дождь, его обещания ничего не сто..т
3)мол..щий о помощи, пассажиры дремл..т в креслах   4)орехи хорошо кол..тся, колебл..щийся от ветра
16. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
дремл..щий щенок          жеребята брод..т         снежинки та..т
стел..щаяся береза             выкач..нная нефть
17. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
студенты труд..тся                  беспоко..щийся              се..щий
стро..тся роты                      помн...щий детали
18. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
забле..т ягнята                              пассажиры дремл..т                   волну..щийся
пересмотр..нный                     ненавид...щие обман
19. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
орехи хорошо кол..тся               завис..щий                    вер..щий людям
гон..щий зайца                               вид...щий
20. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
леле..щая малыша             колебл..щийся               раскле..вший
враги ка..тся                 наде..вшийся на удачу
21. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
они мысл..т               пил..щие дерево рабочие                 жал..щие пчёлы
мо..щее средство               они постро..т
22. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
мол..т о помощи                кол..щееся растение          они пол..т грядки
ворку..щие голуби         друзья вышл..т
23. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
стро..щийся дом              дорогосто..щее лекарство            вытира..т
тороп..щийся на урок                  верт..тся
24. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
ребята ссор..тся               гре..тся на солнце             посматрива..щий на нас
во..щий волк               поспева..щая рожь
25. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
слав..щийся трудом                 они щур..тся              эконом..щий время
поко..щийся на кладбище             листья колебл..тся
26. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) дыш...шь, обид...вший                            2) дремл...шь, приемл...мый
3) похвал...шь, прикле...вший                    4) произнос...шь, преобразу...мый
27. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) реж...шь, незабыва...мый                        2) прерыва...мый, распил...шь
3) замасл...нный, выскоч...шь                     4) вытерп...шь, независ...мый
28. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) пропол...шь, исполня...мый                   2) расчист...вший, неопису...мый
3) замет...вший, засмотр...шься                 4) раскол...шь, мерещ...шься
29. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) подстрел...нный, эконом...шь                2) завис...вший, сыпл...шь 3) высуш...шь, пропущ...нный                   4) окружа...мый, относ...шься
30. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) ознаком...вшийся, немысл...мый           2) знач...мый, незанавеш...нный
3) распаш...шь, расслаб...вшийся              4) бор...шься, колебл...мый
31. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) искалеч...шь, расщедр...вшийся             2) рекоменду...мый, выгляд...шь
3) свер...вший, рассмотр...нный                 4) изобража...мый, раста...шь
32. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) постро...шь, сломл...нный                      2) слыш...мый, ссор...шься
3) постел...нный, заед...шь                         4) увид...шься, увлека...мый
33. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) отуч...шься, опериру...мый                    2) выстел...шь, выздоров...вший
3) движ...мый, практику...шь                     4) перегруж...нный, задерж...шься
34. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) перекин...шь, убира...мый                      2) выдел...шь, охвач...нный
3) недоказу...мый, зате...шь                        4) нянч...вший, тревож...шься
35. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) бре...шь лицо, успоко...вший                2) прокат...шься, одобр...нный
3) постигн...шь, вывез...нный                   4) промолв...вший, леле...мый
36. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
постро..шь                изобража..мый                униз..шься                 потерп..шь                  (он) беспоко..тся
37. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
(кресла) верт..тся             люб..щий (поесть)           (снега) присыпл..т        пил..щий (дрова)            (они) расстав..т
38. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
встреч..нный                 закруч..нный                  исчезн..шь                неотъемл..мый                 довер..вший

file_name: Задание 12 ЕГЭ по русскому языку вар 1-2-3.doc

intro: Данные упражнения составлены на базе открытого банка заданий ЕГЭ Федерального института педагогический измерений из радела "Орфография". Мною представлены три  варианта по 40 заданий.  Этот материал поможет отработать орфографическое правило "Правописание глагольных форм", основанное на знаниях о спряжении глаголов, и закрепить полученные знания.

русский язык

group: Дисциплины

title: Тренировочные упражнения к заданию №12  по русскому языку "Правописание глагольных форм".ЕГЭ .


extracted_text:
Государственное учреждение образования «Смолицкий учебно
педагогический комплекс детский сад – средняя школа»
Методическая разработка
внеклассного мероприятия по экологии
«Морской бой»
                       Автор:
                                                                   Кислякова Ольга Александровна,
                                                               учитель биологии и географии.
Адрес: аг. Смолица, ул. Колхозная,
                                                                         д. 11Б.
                                      Телефон: 74044
                                                                         Материал предназначен для
                                                               учителей естественнонаучного
                      цикла
                                                                    Данное мероприятие проводиться
                                                          среди учащихся 68 классов аг. Смолица,2018
Развитие познавательного   интереса   к   своему   предмету      одна   из   главных
задач,   стоящих   перед   учителем.   Этот   интерес   можно   вызвать,   используя
огромное   количество   разнообразных   форм   деятельности   на   уроке   и
внеклассных   мероприятиях.   Игровые   задания   всегда   вызывают   интерес
учащихся. Поэтому разработанное мной внеклассное мероприятие проходит в
форме   игры   «Морской   бой».   Мероприятие   направлено   на   формирование
умений   и   навыков   применять   знания   при   выполнении   различных   заданий,
анализировать,   сопоставлять,   обобщать   данные,   творчески   мыслить.   В
процессе игры учащиеся работают  в группах. Предполагается равноправное
взаимодействие всех участников. Мероприятие способствует формированию
у учащихся универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Данное   мероприятие   проводиться   среди   учащихся   68   классов
продолжительность мероприятия 45 минут.
Форма организации работы учащихся: групповая.
Цель:      создание условий для воспитания чувства любви и ответственности
к родной природе,  обобщение и углубление биологических и экологических
знаний, полученных учащимися в процессе  обучения.
Задачи

 :
Образовательная: раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное,
практическое   значение   природы   в   жизни   людей;   расширить   представления
обучающихся о природе родного края;
Развивающая: продолжить   формирование   навыков   работы   в   группе,
стимулирование познавательного интереса к предмету, расширение кругозора
учащихся. Воспитательная: развитие   чувства   ответственности   перед   командой,
воспитание умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения, а также
прислушиваться к мнению других; воспитывать  уважительное отношение к
природе, нормы поведения в природе экологическую ответственность.
Средства достижения цели:
Создание   атмосферы   заинтересованности   и   ситуации   успеха   для   каждого
ученика
Стимулирование  учащихся  к  высказыванию   без  боязни  ошибиться, дать  не
правильный ответ
Использование игры, как основного вида деятельности
Обмен информацией, впечатлениями о природных явлениях
Ожидаемые результаты
Учащиеся должны знать/понимать:
в чём ценность природы;
рациональное использование природных ресурсов в хозяйственной
деятельности человека;
влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов
(примеры);
способы сохранения окружающей среды.
Учащиеся должны уметь:
давать объяснения тем изменениям в природе, которые вызваны
хозяйственной деятельностью человека;
предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные
примеры);





 



оценивать поведение и деятельность людей с точки зрения их
экологической допустимости;
делать выводы и умозаключения;
работать в коллективе, группе;
прогнозировать результат.
Предварительная подготовка: Соревнуются 2 команды. Команды выбирают
капитанов, придумывают себе название, девиз и эмблему.
Оборудование: Табло, сигнальные карточки, картинки природы.
Правила игры:
Каждая из команд получает табло на листе бумаги:
А Б В Г Д Е Ж
1
2
3
4
5
6
7 У   ведущего   точно   такое   же   табло,   но   на   нем   указаны   баллы   за   каждый
выбранный квадрат.
А
П
У
5
4
3
2
1
Б
У
5
4
3
1
П
2
В
5
4
3
2
П
1
У
Г
1
3
У
5
4
2
П
Д
3
1
П
У
2
4
5
Е
2
4
1
П
У
5
3
Ж
1
3
2
4
5
У
П
1
2
3
4
5
6
7
Жеребьевкой   определяется   очередность   выступления   команд.   Та
команда,   которая   начинает,   «стреляет»   по   квадрату   на   табло,   как   в   игре
морской бой. Например, А1. Ведущий зачитывает вопрос, который скрывается
в   выбранном   квадрате.   Если   команда   правильно   отвечает   на   вопрос,   она
зарабатывает то количество баллов, которое показано в этом квадрате.  Если
команда не знает ответа на вопрос, или не правильно отвечает на него, то
другая команда может ответить и тем самым увеличить свои баллы. Если
команда, «стреляя» попадает в квадрат обозначенный буквой У («удача»), то
она не отвечая на вопрос получает очко. Если же в квадрате скрывается буква П («промах»), то ход переходит к другой команде. Если команда выбирает
вопрос,   который   был   разыгран,   то   с   неё   снимается   три   балла,   за
невнимательность.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент
Команды занимают свои места, представляются. Учитель представляет членов
жюри, знакомит с правилами игры.
2. Основная часть.
Наше мероприятие я бы хотела провести под следующим девизом:  Бережём
природу  бережём и свою малую  родину.
Фоторяд. Посмотрите вокруг – какой прекрасный и удивительный мир нас
окружает!   Голубое небо, ласковое солнце, раздольные луга, зеленые леса,
величественные горы, неповторимый мир растений и животных. Все создано
разумно   и   удобно   для   жизни   всех   живых   существ.   Природа   щедра   и
бескорыстна, она дает для жизни человека все  пищу, воду, одежду, топливо,
окружает красотой. Мы любим свою землю, но самое страшное, что любя, мы
так и не научились разумному отношению к ее богатствам. И сегодня земля,
миллионы   лет   безотказно   кормившая   нас   и   дарившая   нам   свои   богатства,
подает сигналы бедствия. Они обращены к каждому из нас.
Школьники тоже могут внести свой вклад в охрану природы. Но для этого
нужны определенные экологические знания. И в связи с этим предлагаю вам
игру по экологии «Морской бой». Прошу   участников   конкурса     занять   игровые   столы.   Прежде,   чем   начать
конкурс, я хочу представить вам жюри.
(Представление жюри).
Итак, начнем!
Вопросы первого ряда (ряд А)
А3.   Какие   растения   являются   биоиндикаторами,   выявляющими   общее
загрязнение среды?(лишайники).
А4. Что означает термин «экология»? («экос»дом, «логос» учение).
А5.  В   каком   году   была   издана   первая   красная   книга   и   почему   ее   так
назвали?
( 1971г, красный цвет цвет тревоги, опасности, предупреждения).
А6.   Что   такое   заповедник?   (Особо   охраняемая   территория   или
акватория,   полностью   или   частично   исключённая   из   хозяйственного
использования в целях сохранения природных комплексов, охраны видов
животных   и   растений,   а   также   наблюдения   за   природными
процессами).
А7.   Полезны   ли   дождевые   черви?  (да,   они   являются   кормом   для
животных и птиц, участвуют в улучшении структуры почвы рыхлят
почву, образуют гумус, обеззараживают почву).
Вопросы второго ряда (ряд Б)
Б2. Она считалась у славян вещей птицей, посвящалась богине весны и
предсказывала начало гроз и дождей. (Кукушка)
Б3.   Эта   птица   жила   до   трехсот   лет   и   единственная   из   всех   могла
приносить живую и мертвую воду. (Ворон) Б4.   В   крестьянском   быту   она   почиталась   символом   небесного   огня   и
одновременно   оберегом   от   него.   Ее   изображение   и   сейчас   встречается   на
крышах домов. (Петух)
Б5.   Загадочная   птица,   любительница   ночной   жизни.   Народная   молва
нарекла ее сторожем кладов и самой мудрой из земных птиц. (Сова)
Б7.   С   древности   эта   птица   стала   символом   гордости,   могущества   и
вольности. Мифы рассказывают, что главный бог славян, Перун, появлялся на
земле в облике этой птицы. (Орел)
Вопросы третьего ряда (ряд В)
В1.  Незаконное   уничтожение   животных   с   целью   получения   выгоды.
( Браконьерство)
В2.  Страна, в которой запретили производство пенопластовых  коробок
для   пищи   и   должны   заменить   их   на   пакеты   из   бумаги   и   натурального
волокна.(Китай)
В3. Объем воды в этом море уменьшился. Поверхность этого моря стала
втрое меньше. Вода стала более соленой, рыба погибла. Изменился даже
климат.   С   бывшего   морского   дна   ветер   поднимает   в   воздух   высохшую
соль.   Результат   деятельности   человека      экологическая   катастрофа.
Снизилась урожайность полей, ухудшилось здоровье людей. О каком море
идёт речь? (Аральское)
В4.  Рост   употребления   энергии   человеком   опасен   нагревом   земной
поверхности   и   приземных   слоев   атмосферы.   Современные   технологии
таковы, что приблизительно одна треть энергии тепловых электростанций
и   до   половины      атомных   пропадает   при   охлаждении   агрегатов.
Отработанная вода загрязняет водоемы. Электромагнитные поля влияют на
развитие   живых   организмов.   Среднюю   температуру   Земли   увеличивают
также и парниковые газы. Получение энергии загрязняет воздух оксидами азота и серы. А это способствует выпадению этих дождей. Какое название
получили эти дожди? (кислотные)
 Этот   материк   считается   самым   большим   заповедником.   На   его
В6.
территории и прилегающем к нему пространстве воды запрещена любая
деятельность человека (согласно международным договорам). Несмотря на
толщи льда, там обнаружено почти 800 видов растений, которые смогли
приспособиться к трудным и неблагоприятным условиям жизни (морозы до
70   градусов)   Растения,   среди   них   и   лишайники,   активно   развиваются
только   несколько   недель   в   году.).   Какой   заповедник   считается   самым
большим? (Антарктида)
Вопросы четвертого  ряда (ряд Г)
Г1. Какая птица может выводить птенцов зимой? (клест)
Г2.  Что   случается   с   пчелой   после   того,   как   она   коголибо   ужалит?
(Погибает)
Г4. Кукует самка или самец кукушки? (Самец)
Г5.  Какие   птицы   устраивают   спальни   в   снегу?   (Куропатки,   тетерева,
рябчики)
Г6. Кто может пить ногой?  (Лягушка)
Вопросы пятого  ряда (ряд Д)
Д1. Кто строит себе дом под водой из воздуха? (Паук серебрянка)
Д2.  Детеныш   еще   не   родился,   а   уже   отдан   на   воспитание.   Кто   он?
(Кукушонок)
Д5. У кого уши на ногах? (У кузнечика)
Д6. Кто дважды родится, один раз умирает? (Птица)
Д7. Эта птица может летать быстрее и дольше всех – три года без остановок!
(Стриж) Вопросы шестого  ряда (ряд Е)
Е1.  .Кукушка издает звуки, похожие на кваканье, к …(к дождю)
Е2.   Птицы   весной   вьют   гнезда   на   солнечной   стороне,   к   ….(лето   будет
холодным)
Е3. Рыба выскакивает из воды, к…(к дождю)
Е6.  Вечером  сильно  стрекочут  кузнечики, кричат  лягушки,  будет….(ясно,
тепло)
Е7. Грачи рано прилетают весной,  к ….(весна будет тёплой)
Вопросы седьмого  ряда (ряд Ж)
Ж1.   У   этого   растения   каждый   лист   как   пёрышко   птицы,   собран   из
множества   небольших   листиков   –   пушинок.   Чай   из   листьев   повышает
аппетит, листья прикладывают к ранкам, чтобы остановить кровь. Кроме
этого это любимая еда кроликов, они ими лечатся. Люди долго относились
к нему как сорняку, но как то заметили, что он отпугивает насекомых от
овощей.
  Поэтому   листья   заваривают   и   опрыскивают   овощи.
(тысячелистник)
Ж   2.   Это   растение   цветёт   всё   лето   до   самой   осени.   Сладкого   сока   –
нектара у него нет, но зато он щедро делится своей пыльцой с насекомыми.
Отцветут цветы и на их месте появляются коробочки с семенами. Когдато
считали,   что   он   опасен   для   домашних   животных,   но   оказалось,   что
наоборот,   он   помогает   от   многих   недугов.   Целебные   свойства   знали
давным      давно   жители   степей   казахи   и   называли   его   «джирабай»
целитель ран, лечит ожоги, снимает боль.  (зверобой) Ж3.   Как   только   сойдёт   снег   в   лесу,   появляются   первые   цветы   –
подснежники. Но есть свои подснежники и у поля. Верхняя сторона листа
этого растения на ощупь гладкая и холодная, а нижняя покрытая белым
пухом, мягкая и тёплая, как бархат. Цветы собраны в круглое соцветие
потому, что каждый цветок в отдельности слишком мал и хрупок, после
цветения   превращаются   в   белую   пушистую   шапочку.   Каждое   семечко
снабжено   природой   маленькой   воздушной   пушинкой   –   парашютом,
который помогает ему улететь.  (мать и мачеха)
Ж4. Семена этого растения прячутся среди семян хлебных зерен и если не
очистить рожь, то на следующий год поле закроется голубым цветом. В
Европе издавна цветок считали одним из лучших для плетения венков. В
Швеции венок из голубых цветов входит в изображение государственного
герба. После цветения появляются семена, по форме они напоминают зёрна
ржи,   но   есть   одно   отличие:   семена   украшены   маленьким   хохолком   из
тонких белых волосков.  ( василёк полевой)
Ж5. Это растение красуется на краю поля, возле дороги. Высоко поднятые
жёлтые головки этого растения видны издалека. Зацветёт, загорится огнём,
знайте – лето в разгаре. Приносят её домой, повесят на стене, чтобы не
водились   мухи,   паучки   и   разные   жучки,   которые   не   любят   её   запаха.
Посмотришь, на стене висят желтые головки и покажется тебе, что это
ягоды рябины, только ещё не зрелые. Вот за это сходство с рябиной и дали
люди ещё одно название – дикая рябина.  ( пижма)
Вот   и   подошла   к   концу   наша   игра.   Вы   все   молодцы,   все   активно
участвовали и показали свои знания. Пока жюри подводит итоги, давайте с
вами повторим основные правила поведения в природе. 1.   Не   врывайся   в   лес   с   криком:   в   этом   доме   много   деток      птенчиков,
зверушек;   не   пугай   их.   Проявляйте   уважение   к   местам   обитания   диких
животных.   Наблюдайте   за   ними   на   расстоянии,   чтобы   не   мешать   их
естественному поведению.
2. Не трогай птичьи яйца в гнезде  птица, учуяв посторонний запах, бросит
гнездо.
3. Не приноси домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда
учился   ходить!).   Птенчик   у   тебя   дома   будет   чувствовать   страх   и,   скорее
всего, погибнет, а в лесу он у себя дома, а научиться летать ему помогают его
родители и друзья.
4.   Не   ломай   деревья      они   тоже   живые,   только   не   могут   ни   убежать,   ни
закричать,   ни   защититься.  Не   сдирай   белую   кожу   с   тела   берез      им   тоже
больно и они становятся уязвимыми перед вредителями и паразитами, теряют
влагу и вскоре гибнут.
5.   Не   лови   понравившуюся   тебе   бабочку   или   жука   –   может   быть   это
последний экземпляр на всей земле.
6. Не рви цветы  пусть цветут они в наших лесах, полях, лугах, украшая нашу
землю, радуя взор своей красотой и наполняя воздух нежным благоуханьем.
7.   Собирая   лекарственные   травы,   оставьте   на   месте   сбора   часть   хороших
растений с плодами, корневищами или луковицами для размножения.
8. Не разоряй муравейник  муравьи – это санитары леса, они приносят много
пользы.
9. Не убивай лягушек и жаб  в мире нет ничего бесполезного и безобразного.
10.   Не   сбивай   ногами   и   не   топчи   ядовитые   грибы      ими   лечатся   лесные
жители.   Без   надобности   не   вытаптывайте   траву   (место   обитания   мелких
животных), а ходите по уже существующим тропинкам.
11.   Не   разжигай   костёр   вблизи   дерева   или   куста      соблюдай   правила
разведения костров, чтобы не случился пожар.
12. Не оставляй костёр не потушенным. 13. Не оставляй в лесу (на лугу, у реки) мусор – в замусоренный лес ты не
захочешь больше прийти, а кроме того, гниющий мусор будет распространять
дурной   запах;   оставленная   бумага   может   загореться   от   ярких   солнечных
лучей   и   устроить   пожар;   целлофан   и   полиэтилен   долго   не   разлагаются,
помешают расти растениям, т.к. не пропускают воздух. А также могут вызвать
гибель животного, проглотившего кусок целлофана; консервная банка может
поранить лапки животного и даже послужить ловушкой для мелких зверьков;
стекло также может поранить лапы животных, а ещё оно может послужить
причиной пожара в яркую солнечную погоду, концентрируя, словно линза,
солнечные лучи.
3. Заключительная часть.
Жюри подводит итоги. Команды награждаются грамотами и призами..

file_name: Методическая разработка внеклассного мероприятия по экологии.docx

intro: Внеклассное мероприятие по экологии для учащихся 6-8 классов. Проходит в форме игры "Морской бой", где  между собой соревнуются две команды. мероприятие направлено на обобщение и углубление экологических и биологических знаний, применение их на практике; создание условий для воспитания любви и ответственного отношения  к родной природе.

title: Внеклассное мероприятие по экологии "Морской бой"