extracted_text:
государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа  интернат
для обучающихся по адаптированным образовательным программам г.Балаково"
СБОРНИК ЗАДАЧ по МАТЕМАТИКЕ
«Любимый город в задачах»

                                                     Подготовили:
                                                                учителя математики
                                                                              Петрова Светлана  Юрьевна
                                                                              Козлова Галина Леонидовна

«Любимый город в задачах»
20152016 учебный год. История каждого города таит в себе множество загадок. Мы предлагаем
совершить увлекательное путешествие в прошлое нашего города и с помощью решения
задач совершить удивительные открытия. Вас ждет немало интересного.
Цель   работы:   познакомить   с   историей   Балаково   с   помощью   решения   задач   по
математике для учеников56 классов
         Село Балаково было основано в 1762 г.  Благодаря удачному расположению
населённого пункта, в Балаково активно развивалась торговля. Жители Балаково
выращивали хлеб не только для собственных нужд, но и на продажу. С начала 1860х
годов от балаковских пристаней ежегодно отправлялись пароходы, гружёные зерном.
По объёму продажи хлеба Балаково не уступало даже  крупному городу Самаре.
Балаково – волжская Венеция.
     Балаково – вторая Венеция. Город разделен судоходным каналом со шлюзами на две
части; островная – это старый город, заканальная – новые районы.

Задачи:
1) г. Балаково основан в 1762 г. Сейчас 2016 год. Сколько лет нашему городу?
Сколько лет будет городу в 2022 году?
2) К концу 1880х годов в селе проживало около 16 тысяч человек, половина из них
были крестьянами. Какое количество жителей были крестьянами?  (8 тыс.) 3) В г. Балаково в 1897 г. было 16 000 жителей, а в 2015 г. 193 533 жителей.
На сколько выросло население в г. Балаково?   (на 177 553 жителей)
4) Если вычислить значение выражения, то узнаете, сколько улиц в нашем городе:
2212:4340 =         (213улиц)
5) Основанием Балаково считается   1762 год, а статус города Балаково получил
только через151год. В каком году Балаково получил статус города?(1913 г.)
6) Первый герб Балакова был утверждён в 1987 году.  Современный герб утвердили
5 октября 2000 года. На нём изображены плывущая ладья с золотым снопом,
символизирующим историческое значение города как большой хлебной пристани
на Волге, и восходящее солнце, как символ крупнейшего энергетического центра
Поволжья. Сколько лет существовал первый вариант герба?  (13 лет)
7) На   начало  1923года   в   нашем   городе   проживало  17400  человек.   Через  50  лет
численность   населения   возросло   до   130 800   человек.   Сколько   новых   жителей
поселилось в нашем городе за 50 лет?   ( 113 400 жителей)
8) На   северовостоке   Саратовской   области   расположен   город   Балаково.   В
Балаковском районе проживает примерно 220 тыс. человек, из них 200 тыс. в
Балаково. Сколько человек проживает в деревнях и сёлах?
9) В  Балаковском районе проживает 350 000 человек, из них в городе – 5/8 всех
жителей, остальные живут в селе. Сколько сельских жителей в районе?
10)
  Вычислите   выражение   и   узнаете,   сколько   в   Балаково   промышленных
предприятий. 2345(7732375000)=                                 (22)
11)
В 1987 г. Количество личных автомобилей в Балаково составляло 11 392
шт., а к 2015году увеличилось количество автомобилей в 8 раз. Сколько стало
автомобилей в 2015 году?                                                   (91 136 автомобилей)
12)
В 1980г. в 5м микрорайоне построен первый в Балаково 12этажный дом.
Сейчас 2016 год. Сколько лет стоит уже этот 12этажный дом, если сейчас 2015
год?    (  36 лет) 13)
В 1975году в островной части города открылась детская поликлиника №1.
Сколько лет исполнилось в 2015 году поликлинике?   (40 лет)
14)
1  января   2000  года   ровно   в  00  часов  в  балаковском   роддоме   появился
первый в этом году и в XXI веке новорождённый страны  Даша Заколпина. Она
была признана первым ребёнком XXI века. Сколько Даше сейчас лет?

                                                              Транспорт
«1ый микрорайон — комбинат химволокна» 3 ноября 1967 года, протяженностью 9км.
 Первый троллейбус прошёл  по  маршруту
Задачи:
1) В 1967 году троллейбусный парк состоял из 25 машин, а к 1993 году   парк стал в
6 раз больше. Сколько троллейбусов стало в парке к 1993 году?
 (150 машин)
2) В 1993 году в троллейбусном парке было 150 машин. В 2008 году пятую часть
троллейбусов заменили  новыми.  Сколько троллейбусов заменили новыми?
 (30 машин)
3) В 1967 году пустили троллейбусы по первому маршруту протяженностью 9км, а к
2009 году троллейбусы стали ходить по 8 маршрутам общей протяженностью 78
км. На сколько километров увеличилась протяженность троллейбусных
маршрутов?  (на  69 км)
4) Подсчитано, что за время существования троллейбусов в нашем городе, все они
прошли расстояние 597.756 км. Вычислите на калькуляторе, сколько рейсов до
Москвы они могли бы совершить (расстояние от Балаково до Москвы 1008 км)?
(593 рейса)
5) С 3 ноября 1967 года в Балаково ходят троллейбусы. Посчитайте, сколько лет
наши горожане пользуются этим транспортом?   (49 лет)
Известные люди города Балаково Известный актер  Евгений Лебедев, сыграл более 80
ролей в кино и театре. Он является Почетным гражданином города Балаково.
Нашему драмтеатру дано имя Е.Лебедева.
Задачи:
1) Евгений Лебедев родился в городе Балаково 15 января 1917 года.  Умер 9 июня
1997 года . Сколько лет  прожил известный актер?  ( 80 лет)
2)  Е.А. Лебедев родился в 1917году. Сколько лет ему было бы в этом году?

 Чапаев Василий Иванович (1887 г. 1919 г.) Легендарный военачальник, «народный
полководец» Гражданской войны, командир 25й стрелковой дивизии. Детство и юность
(18971913) будущий известный полководец провел в Балаково, куда приехали его
родители в поисках заработка. Дом Чапаева расположен в городе Балаково и сегодня
открыт для всех желающих как музей….    В честь Чапаева  названа улица в городе.
Задачи:
1) Детство и юность (18971913) будущий известный полководец провел в Балаково.
Сколько лет Чапаев прожил  в  г. Балаково?  (16 лет)
2) В 1914 году Чапаев был призван на военную службу и вскоре был отправлен на
фронт. Сколько лет было комдиву в это время, если родился он в 1887 году?
(27 лет)
3) Годы жизни Чапаева (18871919).  Сколько лет прожил Чапаев?  (32 года) оо
ео
 Ерошкин Валентин Кириллович – Герой Советского Союза.
юо
за
(Гер й Сов тского Со
подвига или выдающихся заслуг во время боевых действий, а также, в виде исключения,
и в мирное время.)
 — высшее звание, которого удостаивали за совершение
.Во время Великой Отечественной войны Ерошкин Валентин Кириллович воевал на
многих фронтах, несколько раз был ранен. После войны был активным участником по
созданию нашего красивого города.  Звание Почетный гражданин  Балакова присвоено в
1978 году.
Задачи:
1) Подсчитайте, сколько дней длилась Великая Отечественная война 19411945 г.?
(Война началась 21.06.1941 г. и закончилась 09.05.1945 г.). (1418 дней)
2) В этой величайшей битве наравне с мужчинами участвовали балаковские
женщины. 349 юных девушек ушли на фронт, 112 были медработниками, 103
служили в войсках противовоздушной обороны, трое стали снайперами, девять
пулемётчицами, пять – регулировщицами, остальные  связистками . Сколько
девушек служили связистками?                                                (81 девушек)
3) На фронт во время войны ушло 14150 балаковцев, 7214 наших земляков погибло.
Сколько балаковцев  вернулось с фронта? На сколько больше человек погибло,
чем вернулось с войны?  (6 936 человек вернулось, на 278 человек больше)
4) Балаковская земля воспитала 13 Героев Советского Союза, а всего орденами и
медалями награждено на 11987 человек больше. Сколько всего балаковцев было
награждено орденами и медалями? (12000 человек)
5) Мемориальный комплекс павшим в боях Великой Отечественной войны был
открыт 9 мая 1975 года. Сколько лет прошло с открытия мемориала?  (41 год) Блинов Федор Абрамович
(1827 г. 1902 г.)
       В селе Балаково в 1883году появилось одно небольшое предприятие – чугунно
литейный завод, которое принадлежало крестьянину Фёдору Блинову. На заводе
ремонтировали и производили железные плуги, молотилки и другие орудия труда,
необходимые для занятия земледелием. Фёдор Блинов прославился также  тем, что
стал создателем первого в мире гусеничного трактора. ему было посмертно присвоено
звание «Почетный гражданин города Балаково».
Задачи:
1) В 1896   году Ф.А.Блинов впервые продемонстрировал трактор на Всероссийской
промышленной выставке в Нижнем Новгороде, где показал свою машину в
действии. Сколько лет мы используем данное изобретение?  (120 лет)
2) С 1881 году Блинов начинает строительство «самохода» на гусеничном ходу,
который был построен в 1888 году. Он имел устройство по типу вагона, в
котором была установлена паровая машина мощностью 12 л.с. При этом машина
развивала скорость 3 версты в час (3,2 км/час). Сколько лет строили «самоход»?
Достопримечательности г.Балаково Храм Святой Троицы был спроектирован архитектором Федором  Осиповичем

Шехтелем.  Храм, построенный в начале XX века, является единственной уцелевшей
церковью в городе. Расходы на строительство взял на себя купец Анисим Мальцев.
Задачи:
1) Строительство Храма Святой троицы  шло с 1909 года по 1914 год. Сколько лет
шло строительство Храма?  (5 лет)
2) Храм Пресвятой Троицы был построен в 1914 году. Сейчас 2015 год. Сколько лет
храму?                                                                                ( 101 год )

Старей шее предприятие города Балаково  машиностроительный завод им.Братьев
Маминых.  К1914 году завод стал главным промышленным предприятием Балаково.
Вначале это были всего лишь небольшие мастерские.  Сегодня предприятие производит
дизельные генераторы для крупнейших нефтяных и газовых компаний страны. В годы
Великой Отечественной войны производство было направлено на выпуск военной
продукции.

Задачи:
1) В 2015 году заводу исполнилось 116 лет. В каком году основано это предприятие?
(в 1899 году) Шлюзовой мост. Через шлюзы корабли из Волги попадают в Судоходный канал.
Задачи:
1) Судоходных шлюзов в Балаково два. Первый начал работу в апреле  1968 года,
второй  в апреле 1971 года. Сколько лет прошло между запусками шлюзов? (3
года)
2) Строительство шлюзового моста было начато в 1962 году, а завершилось в 1968
году. Сколько лет строили шлюзовой мост?         ( 6 лет)
 Музей им.Радищева.
Задачи:
1)  С 1997 года в музее проходит фестиваль художественного творчества людей с
ограниченными возможностями «Вместе мы сможем больше», в котором
принимаем посильное участие и мы – школаинтернат. Фестиваль проходит
каждый год. Сколько  прошло фестивалей с 1997 года?
(18 фестивалей) Пожарная часть
Задача: В 1913 году было принято решение о возведении новой пожарной части с
каланчёй. Неизвестный балаковский архитектор превратил типовое здание пожарного
депо в настоящее произведение искусства и архитектурную достопримечательность
города. Сколько лет пожарной части?     (103 года)
  Доммузей Паисия Мальцева
Задача:
1) 15 января 2000 года после долгой реставрации состоялось открытие усадьбы
Мальцева. Её называют лучшей «жемчужиной» Поволжья. Сколько лет балаковцы
имеют возможность посещать этот замечательный доммузей?
(16 лет)
 Особняк купца Голованова (ныне – Музей истории
города) Музей истории города Балаково открылся в июле 1986 года. Музей  знакомит
своих гостей со знаменитыми людьми нашего города  и разными периодами истории
города Балаково. Все экспонаты были собраны сотрудниками музея и жителями нашего
города. Задачи:
1) Сколько лет исполнится музею в наступающем 2016 году?       (30 лет)
2) В залах музея истории города 35000 экспонатов, из них вспомогательный фонд
составляет 15 179 предметов. Остальные составляют основной фонд. Сколько
времени потребуется вам для просмотра экспонатов основного фонда, если
просмотр одного экспоната занимает 2 минуты?  (основной фонд – 19821
экспонат;   39642 мин=660 ч7мин.=28 дней)
                                                      Образование
старейших высших учебных заведений города – Балаковский институт техники,
 Специалистов для местных предприятий готовит одно из
технологии и управления (БИТТиУ).
Задачи:
1) Учебное заведение открылось в 1957 году. Сколько уже лет в Балаково учат
профессии  инженера?  (59 лет)
2) Вычислив выражение, узнаете, сколько в нашем городе школ, гимназий и лицеев:
(2603  2547):2=
(28 школ)
3) В Балаково 28 школ. Первая типовая кирпичная школа в городе была построена
в 1963 году  это школа №4. Позднее всех была построена школа №28 (1993год).
Сколько лет прошло между открытиями двух этих школ?
(30лет) 4) Наша школаинтернат основана в 1967 году. Сколько лет прошло со дня
основания школы?                                                                                (49 лет)
5) В нашем городе проживает 37 174 ребёнка в возрасте до 18 лет. Из них 36 614
детей проживает в семьях, но есть детисироты. Сколько детей с таким
статусом?                                                                             (560 детей)
Балаковогород строителей, химиков и энергетиков
Саратовская ГЭС.  Благодаря наличию собственной гидроэлектростанции город был
обеспечен дешёвой электроэнергией. Это в значительной мере ускорило его развитие.
Задачи:
1) Днём   рождения   Балаково   считается   1762   год,   но   есть   и   второе   рождение   у
города. Оно связано со строительством Саратовской ГЭС, которое состоялось
через 194 года после первого. В каком году началось строительство ГЭС?   (1956)
2)  В 1956 году было начато строительство Саратовской ГЭС, окончившееся в 1971
году. Сколько лет шло строительство ГЭС?    (15 лет)
3) Земляная русловая плотина ГЭС длиной 1260 метров. Переведите эту величину в
километры и метры.                                                              (1км260м) Балаковская Атомная электростанция является крупнейшей в России по выработке
электроэнергии.
  Задачи:
1) Строительство  Балаковской АЭС началось в 1979 году, а в 1985 первый
энергоблок атомной станции дал ток стране. Сколько лет шло строительство
Балаковской АЭС?
2) Над берегом водохранилища возвышаются 4 энергоблока, которые строились с
1979 по 1993 год. Сколько лет строились энергоблоки?
Спорт

Спортом №1 для балаковцев является спидвей. Стадион для соревнований,
расположенный неподалеку от  ж/д вокзала, способен вместить в себя более 10 тысяч
зрителей. Обычно свободных мест нет. Местная команда "Турбина" неоднократно
становилась лучше в стране.
Задачи:
1) В январе 1965 г. на Балаковском стадионе «Труд» впервые прошли отборочные
соревнования чемпионата Европы  в мотогонках на льду. Соревновались восемь
стран, победили спортсмены нашей страны. Сколько лет прошло с тех
соревнований?   (51 год)
2) Стадион «Труд» был построен в 1965 году. Сколько лет действует стадион?
 (51 год) В спортивном комплексе «Альбатрос» вас ждет
большой бассейн, аквааэробика, тренажерный зал, занятия фитнесом, универсальный
спортивный зал, турецкая баня, финская сауна.
Задачи:
1) Спортивное сооружение «Альбатрос» введёно в эксплуатацию 1 марта 2007 года.
Сколько лет мы пользуемся спортивным комплексом? (9 лет)
2)    Универсальный Спортивный Комплекс «Альбатрос» состоит из трёх спортивных
сооружений:   «Спортэкс»,   основным   элементом   которого   является   волейбольная
площадка , зал борьбы, зал атлетической гимнастики, восстановительный центр. В
нем одновременно могут заниматься  190чел.  В  «Шахматном клубе» с залом для
  могут   заниматься  72   чел.   В   корпусе   «Альбатрос»  с   бассейном
аэробики
единовременная пропускная способность – 247 чел. Сколько всего человек может
заниматься спортом одновременно?  (509 человек)

    Комплекс «Кристалл»
5 февраля 2011 года открылся Физкультурнооздоровительный комплекс «Кристалл» с
ледовой ареной и трибуной.
Задачи:
1) Вычислите выражение и узнаете, сколько болельщиков  может следить за игрой в
хоккей или выступлением фигуристов:
(19581458) х3=                                                       (1500 мест на трибунах)
1) 5 февраля 2011 года открылся Физкультурнооздоровительный комплекс
«Кристалл». Сколько лет имеем возможность кататься на коньках в любую
погоду?  (5 лет )

file_name: СБОРНИК ЗАДАЧ по математике  ЛЮБИМЫЙ ГОРОД В ЗАДАЧАХ.docx

intro: Сборник задач "Любимый город в задачах" был создан с целью ознакомления обучающихся  с историей Балаково. Этот сборник создан на основе задач, составленных самими детьми 5-6 классов и их родителей в рамках проекта "Любимый город в задачах"    школы-интерната для обучающихся по адаптированным программам . Все данные задач проверены.Сборник задач по математике "Любимый город в задачах"


extracted_text:
Дата
Класс 3
Урок  изобразительная деятельность
Учитель
Тема урока: Что такое иллюстрация?
Тип урока: изучение новой темы
Вид урока: комбинированный
Цели урока:
Обучить: Познакомить учащихся с понятием слова «иллюстрация», показать
наглядно иллюстрации;
Развивать: умение украсить книгу, тетрадь, альбом иллюстрацией;
Воспитывать. приобщение учащихся к эстетической культуре.
Оборудование:
Оборудование для учителя:
1. Репродукции книг с иллюстрациями
Оборудование для учащихся:
Альбомы, кисти и краски, карандаши, иллюстрации сказок и персонажей,
книги для наглядности.
Этап урока
Содержание учебного материала
Ход урока:
1
1. Орг. момент.
Подготовка к
восприятию нового
материала
2
1 Орг. момент. Проверка рабочего места.
Учитель:    Здравствуйте,   ребята!   Я   приветствую   вас   на   занятии.
Садитесь поудобнее, подарите друг другу улыбки. Скажите, ребята,
вы любите читать книги? (ответы детей)
А книги с иллюстрациями вам читать интересно? Почему?  (ответы
детей)  Сегодня   мы   с   вами   поговорим   о   книгах   и   о   книжных
иллюстрациях. Тема   занятия – «Иллюстрации». Для этого занятия
нам с вами необходимо вспомнить что такое «живопись»?  (ответы
детей). На какие гаммы делятся цвета? (теплая и холодная гамма? В
какой гамме нужно изображать зиму? (ответы детей)

Учитель: - Вот перед вами обычная книга. А известно ли
вам, как называются все её части, зачем нужны иллюстрации?
Всякое   знакомство   с   книгой   начинается   с   её   одежды:
переплета  или  обложки. Зачем же нужна обложка, как вы
думаете? (Ответы детей.)
  Книги одевают в обложки, чтобы они дольше служили
людям. Переплет предохраняет книгу от порчи и украшает её,
а еще обложка создает первое впечатление о книге. Только ли
для этого нужна обложка? Какую информацию можно узнать,
внимательно посмотрев на неё?  (Ответы детей: автора книг,
название).
МО
3 Работа по теме
С   обложкой   все   понятно,   а   кто   знает,   что   такое
суперобложка?   (Ответы   детей.)   Слово   «супер»   означает
«сверху,   над».   Значит,   это   дополнительная   обложка,
одеваемая   поверх   переплета.   Предназначена   она   для
сбережения книги от грязи и повреждений, а также служит её
украшением,   являясь   элементом   книжного   оформления   и
рекламы книги.
Давайте, раскроем книгу. Первое, на что мы обращаем
свое внимание, конечно, первый лист, приклеенный с одной
стороны   к   переплетной   крышке,   соединяющий   переплет   с
книжным   блоком.   Это   фoрзац.
-   это   то,   что
предшествует тексту. Перевернув свободный  лист форзаца,
видим  лист титульный.   Его   называют   лицом   книги,   её
дверью. Знаете ли вы, что обычно помещается на титульном
листе?  (Ответы детей.) Здесь   помещают   название   книги,
фамилию   автора,   сведения   об   издательстве,   выпустившем
книгу, время и место её выхода в свет. Часто указывается
фамилия художника, иллюстрировавшего книгу.
 Форзац
Часто   перед   титулом   помещают  фронтиспuс.   Это
заглавная  иллюстрация, которая  является  иллюстрацией  ко
всему   произведению   и   выражает   основную   идею
произведения. Иногда здесь помещают портрет писателя или
главного героя.
Слово   «иллюстрация»   латинское,   переводится   как
прояснение   или   наглядное   изображение.   Зачем   же   нужны
иллюстрации в книгах? (Ответы детей.)
 Назначение иллюстрации - помочь лучше понять то, что
сказано   в     тексте,   осветить   его   содержание,   сделать   его
ясным   и наглядным. Иллюстрации помогают ещё до чтения
сориентироваться в содержании книги, привлечь читателей.
Существует несколько видов иллюстраций.
Иллюстрация-заставка помещается в начале части или
  Это   небольшая   орнаментальная   или
главы   книги.
изобразительная композиция, выделяющая или украшающая
начало раздела. Заставки могут изображать сцену, описанную
в начале главы; говорить о главной теме части или главы:
показывать   место   действия   или   пейзаж,   который   должен
вызвать у читателя соответствующее настроение.
Бывает иллюстрация полосная -  когда рисунок во всю
  которая
  или   иллюстрация
страницу,
располагается на половине страницы.
 полуполосная,
Илюстрация разворотная  -   располагается   на   двух
страницах.   На   разворотных   иллюстрациях   изображают
важные события произведения. А иллюстрация оборонная -
это   книжная   иллюстрация   в   виде   небольшого   рисунка, Работа по теме
окруженного текстом.
Иногда   встречаются   в   книгах  рисунки на полях  -
книжные   иллюстрации,   изображающие   обычно   менее
значимые события произведения или главы.
Иллюстрации-концовки
  помещаются   в   конце   глав,
частей или всей книги. Они так же, как и заставки, могут быть
сюжетно-тематическими,   т.   е.   изображать   тему   концовки
главы или произведения.
Иллюстрации,   расположенные   на   отдельном   листе-
вклейке, называются вкладными иллюстрациями. Качество
бумаги   этого   листа   может   отличаться   от   бумаги   всего
книжного блока.
Иллюстрации   рисуют   профессиональные   художники   –
художники-иллюстраторы. Художники-иллюстраторы должны
не   просто   уметь   красиво   рисовать,   но   и   иметь   яркую
фантазию, профессионально использовать разные материалы
при выполнении иллюстраций – и кисти, и карандаш, и краски,
компьютерную графику.
Одним   из   самых   ярких   художников-иллюстраторов   в
наше   время     является   Владислав   Ерко.   Он   оформил   много
книг,   как   для   взрослых,   так   и   для   детей.   И   все   его
иллюстрации   очень   яркие   и   запоминающиеся.   (Просмотр
иллюстраций   Владислава   Ерко,   книги   «Снежная   королева»,
«Сказки туманного Альбиона», «Гарри Поттер».)
- Вы видите одна из книг – книга «Снежная Королева».
Здесь   тоже   присутствуют   иллюстрации   на   зимнюю   тему.   А
какие   сказки,   связанные   с   зимой   знаете   вы?   Давайте   с
помощью   загадок   о   сказочных   персонажах   попробуем
отгадать название сказок?
Физкультминутка
 Двенадцать братьев
Друг за друге а бродят,
Друг друга не обходят.(12 месяцев)
  «Скачет.. по ельничку, скачет по березничку, С дерева на
дерево поскакивает. (Морозко).
  «Не лютый зверь умчал в дремучий лес, и не хищная птица
унесла к синему морю, а когда побежала она за
подружками и вскочила в огонь, вдруг потянулась она
вверх легким паром, свилась в тонкое
облачко.»(Снегурочка).  В какой сказке живут два шагающих ведра?(По щучьему
велению).
 Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из
ослепительно сверкающего льда, но живая! Глаза ее
сияли, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни покоя.
(Снежная королева)
 Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне-
И женился на царевне .(Емеля).
 С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее ….(Снегурка)
 Кто снежинками играет,
Как букетом белых роз?
Кто метелью управляет?
Добрый Дедушка ….(Мороз)
 Кто знает верную примету,
Высоко солнце, значит лето.
Работа по теме
-   Молодцы,   дети!   Все   сказки   отгадали!     А   теперь
посмотрите   на   эти   иллюстрации,   и   назовите   сказки,
которые изображены. (Просмотр иллюстраций)
Вы видите, все персонажи на них разные, интересные
и   запоминающиеся.   В   Иллюстрациях   к   книге   главное   –
художественный   образ.   Художественный   образ   –   это
образ   от   искусства,   который   создается   автором
художественного произведения с целью наиболее полно
раскрыть описываемое явление действительности.
  -   Я   вам   сегодня   предлагаю   побыть   художниками-
иллюстраторами.   Вам   предстоит   послушать   рассказ   и
придумать   к   этому   рассказу   художественные   образы   и
нарисовать   их.   Одни   неизвестный   писатель   сочинил
коротенькую сказку «Шубки маленькой Снежинки». Это
очень интересная сказка о маленькой фее, послушайте ее
и   в   это   время   постарайтесь   представить   персонажей,
которые   есть   в   этой   сказке.   А   представить   это   нам
поможет музыка Камиля Сен-Санса и П.И. Чайковского.
(звучит музыка К. Сен-Санса «Лебедь» или
П.Чайковского «Вальс соль-мажор»)
Чтение сказки учителем
  -Интересная   сказка,   ребята?   Какие   персонажи
описаны в этой сказке? Какие из добрые, а какие злые?
Какими цветами можно их рисовать? (ответы детей)
Работа по теме
Работа по теме Физ.минутка
Итог урока
Д/з
Учитель: - А теперь мы приступаем к работе. Берите
карандаш в руки и начинайте создавать сои сказочные
художественные образы.
(Дети начинают работать, звучит классическая музыка)
1 Спал цветок (руки под щеку)
И вдруг проснулся (просыпаемся)
Навстречу солнцу повернулся (руки вверх, тянемся)
Лепестки свои расправил (ладошки расправили)
Листочки в сторону направил  (руки в стороны)
Весь как будто встрепенулся (встряхнулись)
Своим соседям улыбнулся (улыбнулись)
2
Машет кисточка хвостом (вращение кистями)
И не просто машет (наклоны  руками)
А бумагу мажет (наклоны вправо, влево)
Красит в разные цвета (вращение вокруг)
Ах, какая красота! (хлопаем руками)
2 Подведение итогов.
Над бумажным листом (встали, руки вверх)
Учитель: -  Вот вы и закончили работу над своими
  свои   работы   и
иллюстрациями.   Представьте   нам
расскажите о персонажах, которых вы изобразили.
(Дети показывают работы и рассказывают о своих
иллюстрациях)
Учитель: - Все работы хороши, все персонажи яркие
и красочные. Работа художника-иллюстратора вам, дети,
по плечу. Молодцы! До встречи на следующем занятии!
Альбом, пр. карандаш, краски, кист

intro:
Учитель: - Вот перед вами обычная книга. А известно ли вам, как называются все её части, зачем нужны иллюстрации? Всякое знакомство с книгой начинается с её одежды: переплета или обложки. Зачем же нужна обложка, как вы думаете? (Ответы детей.)
 Книги одевают в обложки, чтобы они дольше служили людям. Переплет предохраняет книгу от порчи и украшает её, а еще обложка создает первое впечатление о книге. Только ли для этого нужна обложка? Какую информацию можно узнать, внимательно посмотрев на неё? (Ответы детей: автора книг, название).
С обложкой все понятно, а кто знает, что такое суперобложка? (Ответы детей.) Слово «супер» означает «сверху, над». Значит, это дополнительная обложка, одеваемая поверх переплета. Предназначена она для сбережения книги от грязи и повреждений, а также служит её украшением, являясь элементом книжного оформления и рекламы книги.

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Урок  изобразительная деятельность


extracted_text:
Берсенева Татьяна Алексеевна
Контрольная работа
Содержание
1 Введение
Управленческое   решение
   это   результат   конкретной
управленческой   деятельности   менеджмента.   Принятие   решений   является
основой управления. Выработка и принятие решений  это творческий процесс
в деятельности руководителей любого уровня, включающий:
 выработку и постановку цели;
 изучение проблемы на основе получаемой информации;
 выбор   и   обоснование   критериев   эффективности
(результативности) и возможных последствий принимаемого решения;
 обсуждение   со   специалистами   различных   вариантов
решения   проблемы   (задачи);   выбор   и   формулирование   оптимального
решения; принятие решения;
 конкретизацию решения для его исполнителей.
Технология   менеджмента   рассматривает   управленческое   решение
как   процесс,   состоящий   из   трех   стадий:   подготовка   решения:   принятие
решения; реализация решения.
На  стадии   подготовки  управленческого   решения   проводится
экономический анализ ситуации на микро и макроуровне, включающий поиск,
сбор   и   обработку   информации,   а   также   выявляются   и   формируются
проблемы, требующие решения.
На  стадии   принятия   решения  осуществляется   разработка   и
оценка альтернативных решений и курсов действий, проводимых на основе
многовариантных   расчетов;   производится   отбор   критериев   выбора
оптимального решения; выбор и принятие наилучшего решения.
2 На  стадии   реализации   решения  принимаются   меры   для
конкретизации   решения  и  доведения   его  до  исполнителей,  осуществляется
контроль   за   ходом   его   выполнения,   вносятся   необходимые   коррективы   и
дается   оценка   полученного   результата   от   выполнения   решения.   Каждое
управленческое  решение имеет свой конкретный результат, поэтому целью
управленческой   деятельности   является   нахождение   таких   форм,   методов,
средств   и   инструментов,   которые   могли   бы   способствовать   достижению
оптимального результата в конкретных условиях и обстоятельствах.
Управленческие решения могут быть обоснованными, принимаемыми
на   основе   экономического   анализа   и   многовариантного   расчета,   и
интуитивными,   которые,   хотя   и   экономят   время,   но   содержит   в   себе
вероятность ошибок и неопределенность.
Принимаемые   решения   должны   основываться   на   достоверной,
текущей и прогнозируемой информации, анализе всех факторов, оказывающих
влияние на решения, с учетом предвидения его возможных последствий.
Руководители   обязаны   постоянно   и   всесторонне   изучать
поступающую   информацию   для   подготовки   и   принятия   на   ее   основе
управленческих решений, которые необходимо согласовывать на всех уровнях
внутрифирменной иерархической пирамиды управления.
Количество   информации,   которую   необходимо   переработать   для
выработки эффективных управленческих решений, настолько велико, что оно
давно превысило человеческие возможности. Именно трудности управления
современным   крупномасштабным   производством   обусловили   широкое
использование
разработку
автоматизированных   систем   управления,   что   потребовало   создания   нового
электронновычислительной

техники,

математического аппарата и экономокоматематических методов.
3 Методы, используемые в работе – метод парных сравнений (изза его
невысокой требовательности к исходным данным)  и метод балльных оценок
(так как решение проблемы происходит в условиях определенности).
4 Ситуация
На   предприятии   ЗАО   «УК   «ВерхИсетская»   не   происходило
повышение заработной платы уже несколько лет. В результате у людей не
было   заинтересованности   в   более   эффективной   работе,   снизилась
производительность труда, начались ссоры между сотрудниками. Увеличилась
текучка кадров. Перед директором предприятия возникла проблема.
Директору, как единственному лицу, уполномоченному в разрешении
этой ситуации, необходимо принять решение, ведь опыт сотрудников очень
значим для фирмы.
Для руководителей, специалистов и служащих используется система
должностных окладов. Должностной оклад – абсолютный размер заработной
платы, установленный в соответствии с занимаемой должностью.
Наиболее   значимым   экономическим   методом   мотивации   на
предприятии   является   заработная   плата,   начисляемая   по   повременно
премиальной и сдельной системам оплаты труда.
  Использование прямой   индивидуальной сдельной системы оплаты
труда   предполагает,   что   размер   заработка   рабочего   определяется
количеством выработанной им за определенный отрезок  времени продукции.
  связанная   с
Помимо   оклада   выплачивается   премия,
результативностью   предприятия.   Размер   премии   не   превышает   40%
должностного оклада.
На предприятии установлено так же единовременное вознаграждение
  Данное   вознаграждение   выплачивается   рабочим,
за   выслугу   лет.
руководителям и служащим, состоящим в штате предприятия, имеющих стаж
работы в строительномонтажных организациях и проработавших на данном
предприятии полный календарный год.
5 Таблица  – Единовременное  вознаграждение за выслугу лет
Стаж работы
От 1 до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
Свыше 15 лет
Размер   вознаграждения,   %   от   тарифной
ставки
0,6
0,8
1
1,2
1,5
      На предприятии осуществляются и  выплаты по итогам годовой
  Размеры   устанавливаются   руководством   предприятия   по
работы.
согласованию с профсоюзным комитетом в зависимости от наличия средств на
эти   цели.   Производится   и   оплата   отпуска   работникам   предприятия,
предоставляемого один раз в год.

  Помимо   выше   перечисленных   работникам   выплачиваются
следующие доплаты и надбавки:
 оплата   за   все   время   сверхурочной   работы   и   в   выходные   дни
производится в двойном размере;
 доплата за бригадирство в размере 20%  от тарифной ставки;
 доплата за классность.
Работникам   предприятия   выплачивается   материальная   помощь   в
связи   с   похоронами,   тяжелыми   материальными   условиями.   В   1998   году
материальная   помощь   выплачиваемая   работникам   предприятия   составила
27,80 тыс. р.
Применительно к экономическим мерам мотивации можно выделить
следующие недостатки: рост оплаты труда не связан с ростом эффективности,
существующая система не является достаточно гибкой.
6 К социальной мотивации  можно отнести следующие мероприятия,
проводимые на данном предприятии:
 повышение квалификации сотрудников предприятия, их обучение
производится за счет предприятия;
 воспитание,
  обучение   и   организация   труда   молодежи.
Администрация,   профсоюзный   комитет   обязуются   воспитывать   молодых
рабочих   в   лучших   традициях   коллектива,   систематически   заниматься
повышением их квалификации;
 оказание   помощи   женщинамработницам,   строгое   соблюдение
гарантий,   установленных   в   законодательстве   о   труде   для   работающих
женщинматерей, обеспечение женщинматерей по возможности путевками в
санатории, дома отдыха, пансионаты.
     Но в последнее время данные методы мотивации применяются все
реже и реже в связи с неустойчивым финансовым положением предприятия.

        Для   соблюдения   трудовой   производственной   дисциплины
используется   административная   мотивация   в   виде   наложения   взысканий,
предупреждений,   выговоров,   строгих   выговоров,   штрафов,   увольнения   с
работы. Выговора выносятся на основании рапортов прораба, мастера участка
и т.д.
      Таким образом, на предприятии не существует единой системы
мотивации персонала, все используемые мероприятия разрознены, не связаны
между собой и не достигают своей цели.
Идентификация проблемной ситуации
Проведенный   анализ   существующей   на   предприятии   системы
мотивации персонала показал, что руководством предприятия используются,
в основном лишь экономические методы, но и они не лишены недостатков.
7 Существующая   система   оплаты     не   заставляет   работников   предприятия
принимать меры по повышению производительности труда. Именно поэтому
предлагается коренное ее изменение, и внедрение бестарифной системы оп
латы   труда   (взамен   оплаты   труда   по   тарифам   и   окладам),   которая   нашла
применение   на   многих   предприятиях   в   условиях   перехода   к   рыночным
условиям хозяйствования. Заработная плата всех работников предприятия от
директора до рабочего будет представлять собой долю работника в фонде
оплаты   труда   (ФОТ)   всего   предприятия.   В   этих   условиях   фактическая
величина   заработной   платы   каждого   работника   будет   зависеть   от   ряда
факторов:
 квалификационного уровня работника;
 коэффициента трудового участия (КТУ);
 фактически отработанного времени.

 Целевая ориентация
Механизм расчета фактической заработной платы по бестарифной
системе оплаты труда будет осуществляться в несколько этапов:
На первом этапе необходимо рассчитать квалификационный уровень
работника   предприятия.   Он   устанавливается   всем   членам   трудового
коллектива и определяется как частное от деления фактической заработной
платы   работника   за   прошедший   период   на   сложившийся   на   предприятии
минимальный уровень заработной платы за тот же период.
Затем   нами   предлагается   распределить   всех   работников
предприятия   по   десяти   квалификационным   группам   исходя   из
квалификационного   уровня   работников   и   квалификационных   требований   к
работникам различных профессий.
Для каждой из групп устанавливается свой квалификационный балл.
8 Таблица  – квалификационный уровень работников предприятия
КВАЛИФИКАЦИОННА ГРУППА
Руководитель предприятия
Главный инженер
Заместитель директора
Руководители подразделений
Ведущие специалисты
Специалисты и рабочие высших квалификаций
Специалисты   второй   категории   и   квалифицированные
Специалисты   третьей   категории   и   квалифицированные
рабочие
рабочие
Специалисты и  рабочие
Неквалифицированные рабочие
Квалификац
ионный балл
4,5
4,0
3,6
3,25
2,65
2,5
2,1
1,7
1,3
1,0
Оценочные показатели для производственного персонала и персонала
хозяйственного   отдела   (кладовщик,   грузчик,   водитель,   оператор   склада,
кассир, повар, уборщики помещений и.т.п.)
№ ПОКАЗАТЕЛЬ
ШКАЛА
ВЕСОВОЙ
1
Требуемый объем профессиональных
знаний и подготовки  для выполнения
работы
КОЭФФ.
ОЦЕНКА
ОЦЕНО
К
1  5
9 2
Реальный   срок   на   протяжении
1  5
которого работник должен изучить и
полностью   освоить   круг   своих
должностных   обязанностей     для   их
качественного   выполнения   (от     0.5
мес. до 12 мес.)
3 Необходимость принятия работником
1  5
самостоятельных
в
трудовом процессе в нестандартных,
решений

не   предусмотренных   регламентом
ситуациях.
4 Уровень   сложности   физических
для
необходимых
усилий,

1  5
выполнения работы
5 Уровень

ответственности

и
1  5
подготовленности   необходимый   для
предотвращения   возможных   потерь
при выполнении трудовых функций в
  (предотвращения
течение   смены.
возможного   материального   ущерба
неблагоприятных
при

  не
обстоятельствах,
  которые
предусмотрены регламентом)
ответственности
за
инструменты   и   оборудование   (от

6 Уровень

1  5
недорогого   износоустойчивого
минимальный уровень,  до дорогого и
сложного  максимальный уровень)
7 Уровень   усилий   по   концентрации
1  5
внимания

и

мыслительной
10 деятельности,
  необходимый   на
протяжении рабочей смены.
8 Уровень
  физических

усилий
1  5
(физической нагрузки) на протяжении
рабочей смены.
9 Уровень   условий   труда   на   рабочем
месте   (комфортные   условия
1  5
минимальный уровень, большое число
факторов дискомфорта (температура,
пыль,   загазованность   и   т.д.)
максимальный уровень).
Наличие   риска   травматизма   и
заболеваний даже при использовании
защитных   средств   и   выполнения
инструкций по ТБ.
Ответственность за сотрудничество и
кооперацию   с   другими   работниками
своего или других подразделений.
Осуществление
отдельных

управленческих функций
1
0
1
1
1
2
1  5
1  5
1  5
Оценочные показатели для специалистов.
(специалист   по   персоналу,   специалист   по   маркетингу,   специалист   по
информационным   технологиям,   бухгалтер,   специалисторганизатор   по
размещению заказов на производство, менеджер по закупкам, офисменеджер,
юрист, и.т.п)
№ ПОКАЗАТЕЛЬ
ШКАЛА
ОЦЕНО
ВЕСОВОЙ
КОЭФФ.
ОЦЕН
КА
11 Требуемый   объем   профессиональных
знаний   и   подготовки     для   выполнения
К
1  5
работы
Реальный срок на протяжении которого
1  5
1
2
работник   должен   изучить   и   полностью
освоить   круг   своих   должностных
обязанностей   для   их   качественного
выполнения  (от  0.5 мес. до 12 мес.)
3 Необходимость   принятия   работником
самостоятельных   решений   в   трудовом
1  5
процессе   в   нестандартных,
предусмотренных
  не
регламентом

ситуациях.
4 Уровень

ответственности

и
1  5
подготовленности   необходимый   для
предотвращения  возможных  потерь при
выполнении трудовых функций в течение
  (предотвращения   возможного
смены.
материального
неблагоприятных

ущерба
при
обстоятельствах,
которые не предусмотрены регламентом)
за
ответственности
5 Уровень

1  5
инструменты   и   оборудование   (от

недорогого   износоустойчивого
минимальный   уровень,     до   дорогого   и
сложного  максимальный уровень)
6 Уровень   усилий   по   концентрации
внимания и мыслительной деятельности,
1  5
необходимый   на   протяжении   рабочей
12 смены.
7 Уровень условий труда на рабочем месте
(комфортные   условия      минимальный
1  5
уровень,
дискомфорта
  большое   число   факторов
  пыль,
(температура,
загазованность   и   т.д.)      максимальный
уровень).
8 Ответственность   за   сотрудничество   и
кооперацию   с   другими   работниками
1  5
своего или других подразделений.
9 Уровень доступа   и ответственности за
1  5

конфиденциальной
сохранность
информации
Осуществление
управленческих функций
Необходимость
компьютера

и

1
0
1
1
отдельных
1  5
использования
специального
1  5

программного   обеспечения   в   трудовой
деятельности
Оценочные показатели для работников сбыта.
(менеджер по сбыту, менеджер по продажам на складе, продавец)
№ ПОКАЗАТЕЛЬ
ШКАЛА
ВЕСОВОЙ
Требуемый объем профессиональных
знаний и подготовки  для выполнения
КОЭФФ.
ОЦЕНКА
ОЦЕНО
К
1  5
работы
Реальный   срок   на   протяжении
1  5
которого работник должен изучить и
1
2
13 полностью   освоить   круг   своих
должностных   обязанностей   для   их
качественного   выполнения    (от     0.5
мес. до 12 мес.)
3 Необходимость

принятия
1  5
работником
самостоятельных
решений   в   трудовом   процессе   в

нестандартных,   не   предусмотренных
регламентом ситуациях.
Уровень
и
подготовленности   необходимый   для
ответственности

1  5
4
предотвращения   возможных   потерь
при выполнении трудовых функций в
течение   смены.
  (предотвращения
возможного   материального   ущерба

при
обстоятельствах,
неблагоприятных
  не
  которые
предусмотрены регламентом)
ответственности
5 Уровень

за
1  5
инструменты   и   оборудование   (от
недорогого   износоустойчивого
минимальный уровень,  до дорогого и
сложного  максимальный уровень)
6 Уровень   усилий   по   концентрации
мыслительной
внимания
и

1  5
деятельности,
протяжении рабочей смены.
  необходимый   на
7 Уровень   условий   труда   на   рабочем
месте   (комфортные   условия
1  5
минимальный уровень, большое число
14 факторов

дискомфорта
(температура, пыль, загазованность и
т.д.)  максимальный уровень).
8 Ответственность за сотрудничество и
кооперацию   с   другими   работниками
1  5
своего или других подразделений.
9 Уровень доступа   и ответственности
1  5
за   сохранность   конфиденциальной
информации
Осуществление
управленческих функций
Необходимость

компьютера
использования
специального
отдельных

и

1
0
1
1
1  5
1  5
программного   обеспечения
трудовой деятельности
в
При   определении     значений   показателей       оценки   трудовых   функций
можно  руководствоваться следующими рекомендациями:
Оценка   требуемого   объема   профессиональных   знаний   и   необходимой
подготовки  сотрудника для выполнения работы:
Оценка = 1 баллу, если в трудовой деятельности используются знания и
умения   по   выполнению   простых   операций.  Для   специалистов   это   означает
составление стандартных отчетов или заполнение стандартных форм.
Оценка = 5 баллов, если в трудовой деятельности используются знания и
умения   по   реализации   сложных   технологических   процессов.   Для
специалистов  это подготовка аналитических отчетов.
Оценка   реального   срока   на   протяжении   которого   работник   должен
изучить и полностью освоить круг своих должностных обязанностей для их
качественного выполнения.
15 Оценка = 1 баллу, если срок не превышает 0.5 месяца.
Оценка = 5 баллов, если срок порядка 1 года.
Соотношения   между   базовыми   ставками   различных   должностных
уровней.
ДОЛЖНОСТНО
1
2
3
4
5
6
Й УРОВЕНЬ
Базовая ставка % 100
120
145
175
210
250
Индивидуальная
80120
100145
120175
145
ставка %
210
175
250
210
300
В таблице базовая ставка первого должностного уровня принята за 100%
Предлагаемая система социальных программ
(дополнительного стимулирования сотрудников компании).
Система социальных программ должна:
 быть   ориентирована   на   обеспечение   экономической   защищенности
работников,
 отвечать законодательным нормам ,
 учитывать национальные традиции трудовой жизни.
Предлагается   рассмотреть   возможность   формирования   следующих
программ:
Программа   обеспечения   законодательно   предусмотренных   социальных
выплат,   направляемых   на   программы   медицинского   обслуживания,
социального страхования, пенсионного обеспечения работников компании.
Программа   направленная   на   обеспечение   профессионального   роста
(развитие) персонала
Программа организации досуга.
16 Программа отпусков и “плавающих” отгулов (количество ограничено),
используемых   работниками   по   случаю   семейных   праздников   или   иных
событий.
Программа организации питания сотрудников.
Программа обеспечения работников транспортом компании.
Программа летнего отдых детей сотрудников компании.
Контрольный   пример   расчета   оценочного   показателя   для
должностей:  оператор склада, офис менеджер, менеджер по продажам
  Система квалификационных уровней создает большие возможности
для материального стимулирования квалифицированного труда, чем система
тарифных разрядов, при которой у рабочего, имеющего пятый или шестой
разряд,   уже   нет   перспективы   дальнейшего   роста,   а,   следовательно,   и
заработной платы.
Квалификационный уровень работника может повышаться в течение
всей   его   трудовой   деятельности.   Вопрос   о   включении   специалистов   или
рабочего   в   соответствующую   квалификационную   группу   решает   Совет
трудового коллектива с учетом индивидуальных характеристик работника.
На   втором   этапе   необходимо   рассчитать   коэффициент   трудового
участия.   КТУ   выставляется   всем   работникам   предприятия,   включая
директора, и утверждается Советом трудового коллектива, в состав которого
может войти любой работник предприятия, выбранный на основе голосования.
Совет   трудового   коллектива   автором   предлагается   избирать   по
подразделениям   предприятия   один   раз   в   год.   Периодичность   определения
КТУ – раз в месяц. Нами предлагается следующий состав показателей для
расчета КТУ, приведенный в таблице.
17 Коэффициен
т   значимости
критерия, %
25,00
25,00
20,00
20,00
10,00
Сдача   продукции,   работ   с
2,00
первого предъявления
Возврат   продукции,   работ   на
переделку
Брак по вине работника
Перевыполнение
выработки

нормы
Выполнение нормы выработки
нормы
Невыполнение

выработки
Соблюдение

сроков
выполнения
Нарушение по вине работника
Экономия материалов
Расход в пределах нормы
Перерасход материалов
Отсутствие замечаний
1,00
0,00
2,00
1,00
0,00
2,00
0,00
2,00
1,00
0,00
2,00
1,00
0,00
Критерии расчета КТУ

Критерий
Достигнутый уровень
Балл
Качество
работы
Объем
выполненных
работ
Сроки
выполнения
заданий
Расход
материалов
Наличие
дисциплинарных
взысканий
Одно замечание
Свыше одного замечания
Расчет   заработной   платы   при   бестарифной   системе   оплаты   труда
определяется в такой последовательности:

количество   баллов,
  заработанных   каждым   работником
(подразделения, цеха, участка, бригады) M i:
18 Мi = К х N х КТУ,                                                                    (1)
  где К  квалификационный уровень;
        N  количество отработанных человекочасов;

        Общая   сумма   баллов,   заработанная   всеми   работниками
подразделения:
M =  Mi ,                                                                                (2)
Доля фонда оплаты труда, приходящаяся на оплату одного балла
(руб.):
d = ФОТ  / М ,                                                                              (3)
        Заработная   плата   отдельных   работников   подразделений,

определяемая   путем   умножения   доли   оплаты   труда   на   количество   баллов
каждого работника.
Такая система меняет пропорции распределения ФОТ при одном и
том   же   уровне   квалификации,   разряде.   Заработок   одних   рабочих   может
увеличиваться,   а   других   —   уменьшаться.   В   результате   обеспечивается
социальная справедливость в распределении заработка между работниками,
чего нельзя достигнуть при тарифной системе.
Разработка альтернатив
     Как показал проведенный выше анализ ситуации на предприятии,
побуждение работников к реализации поставленных перед ними целей и задач
является   объективной   необходимостью.   Однако   не   стоит   ограничиваться
материальными стимулами в работе с персоналом. В результате проведенного
опроса   работников   предприятия   было   установлено,   что   удовлетворенность
работников материальными условиями труда (заработной платой, пособиями
и др.) далеко не во всех случаях приводит к повышению производительности
  Нами   было   установлено,
труда.
  что   наиболее   эффективными
стимулирующими   факторами   являются   соответствие   выполняемой   работы
потребностям   человека   в   признании   его   как   личности   и   возможность
19 самовыражения. Удовлетворение данных потребностей возможно в процессе
продвижения   работников   по   службе,   именно   поэтому   на   предприятии
представляется целесообразным использование такого метода мотивации, как
планирование деловой карьеры.
      Карьера   –   это   субъективно   осознанные   собственные   суждения
работника   о   своем   трудовом   будущем,   ожидаемые   пути   самовыражения   и
удовлетворения   трудом;   это   поступательное   продвижение   по   служебной
  квалифицированных
лестнице,
  изменение   навыков,
  способностей,
возможностей   и   размеров   вознаграждения,   связанных   с   деятельностью
работника.
 Планирование деловой карьеры на предприятии нами предлагается
осуществлять в двух направлениях:
 вертикальное,   то   есть   подъем   на   более   высокую   ступень
структурной иерархии;
 горизонтальное – перемещение в другую функциональную область
деятельности,     расширение   или   усложнение   задач   в   рамках   занимаемой
ступени (как правило, с адекватным изменением вознаграждения).

Планирование   и   контроль   деловой   карьеры   необходимо
начинать   с   момента   принятия   работника   в   организацию   и   заканчивать
предполагаемым   увольнением   с   работы,   организовывать   планомерное
горизонтальное и вертикальное его продвижение по системе должностей или
рабочих   мест.   Работник   должен   знать   не   только   свои   перспективы   на
краткосрочный и долгосрочный период, но и то, каких показателей он должен
добиться,   чтобы   рассчитывать   на   продвижение   по   службе.   В   противном
случае   мотивация   поведения   становится   слабой,   человек   работает   не   в
полную   силу,   не   стремится   повышать   квалификацию   и   рассматривает
организацию,   как   место,   где   можно   переждать   некоторое   время   перед
переходом на новую, более перспективную работу.
20 Выбор альтернатив
Основой   продвижения   сотрудника   по   служебной   лестнице   в
предлагаемой системе будет являться оценка его деятельности, полученная в
процессе аттестации. На ее основе аттестационной комиссией будут делаться
выводы о целесообразности, сроках, направлениях продвижения работника,
либо о нецелесообразности последнего.
Проведение   аттестации   на   предприятии   будет   осуществляться   на
основе аттестационных листов, приведенных в приложении Б, В. При этом
оценка   работников   по   данным   показателям   будет   производиться   по
пятибалльной шкале:
1. данные  ниже требований;
2. в основном отвечает требованиям;
3. полностью отвечает требованиям;
4. данные выше требований;
5. данные значительно выше требований.
 Показатели оценки рабочих и служащих приведены в таблице 3.
Таблица– Показатели оценки рабочих и служащих
Показатели оценки рабочих
Обобщенные
Качество работы
Частные
Аккуратность и тщательность в выполнении работы
Объем выполняемых работ Выполнение нормы выработки
Соответствие стандартам качества
Отношение к работе
Соблюдение
технологической
дисциплины
Соблюдение
производственной
Проявление личной инициативы
Способность   работать   с   большой   нагрузкой   и
напряжением
Соблюдение правил эксплуатации оборудования
Соблюдение
противопожарных правил

техники

безопасности,
21 трудовой
дисциплины
Соблюдение
дисциплины
Показатели оценки служащих
Знания и опыт
Качество работы
Отношение к работе
Работа без опозданий,  прогулов
Профессиональные знания
Опыт работы
Навыки решения типовых задач
Аккуратность и тщательность в выполнении работы
Способность   работать   с   большой   нагрузкой   и
Мыслительные

напряжением
Способность   анализировать   проблемы   и   делать
и
оценочные способности
Организационные
выводы
Способность координировать ресурсы и время для
способности
Планирование
Персональные
характеристики
достижения результатов
Продемонстрированная   способность   устанавливать
цели,   разрабатывать   и   внедрять   планы   действий   и
адаптировать их в соответствии с изменениями
Коммуникабельность
Корректность
Продемонстрированная   способность   руководить   и
мотивировать других
Формальным   результатом   оценки   является   либо   присвоение
  либо   признание   работника   соответствующим   или
квалификации,
несоответствующим   своей   должности   с   определенным   рекомендациями   на
будущее о его сохранении в ней, повышении, понижении, увольнении.
Аттестацию на предприятии предлагается проводить регулярно, раз
в год. Это обусловлено быстрыми изменениями требований к руководителям
и специалистам в условиях современной НТР.

  Проведение   аттестации   на   предприятии   предлагается
осуществлять в три этапа.
22 1.   На   подготовительном   составляются   списки   работников,
подлежащих аттестации (лица, проработавшие в организации менее года, от
аттестации   освобождаются),   график   ее   проведения   в   подразделениях   и
составы соответствующих комиссий.
В   состав   аттестационной   комиссии   необходимо   включить
председателя,   который   является   одним   из   заместителей   руководителя
организации,   секретаря   и   рядовых   членов   –   низовых   руководителей   и
специалистов. Аттестационные комиссии создаются отдельно для различных
уровней управления, сфер деятельности, специальности аттестуемых.
К   заседанию   комиссий   готовятся   такие   документы,   как
  где   отражается
аттестационный   лист   и   отзыв   (характеристика),
производственная деятельность сотрудников, сведения об их квалификации,
деловых   качествах,   отношении   к   выполнению   служебных   обязанностей,
делаются   выводы   о   соответствии   или   несоответствии   должности,   даются
рекомендации   о   направлениях   совершенствования   работы,   поощрениях   и
  подписывается   непосредственным
наказаниях.   Отзыв   на   аттестуемых
руководителем.
2.   На   этапе   проведения   аттестации   комиссия   рассматривает
документы, заслушивает информацию о работе и достижениях сотрудника и
обсуждает их в присутствии его руководителя. При этом особое внимание
обращается   на   личный   вклад   работника   в   достигнутые   результаты,   его
дисциплинированность, успехи в профессиональном росте, а если речь идет о
руководителе   –   еще   и   организаторские   способности.   Итоговое   решение
принимается путем голосования.
Сначала аттестуются рядовые работники и те, кто в предыдущий раз
были аттестованы  условно с испытательным  сроком, а затем руководящий
состав. Сами члены комиссий аттестуются там, где постоянно работают.
Комиссия может дать рекомендации о продвижении  работников в
должности,   в   повышении   оклада,   переводе   в   другое   подразделение,
23 освобождение   от   должности,   направлении   на   переобучение.   Эти   решения
сообщаются   аттестуемому   сразу   же   после   голосования   и   заносятся   в
аттестационный   лист,   подписываемый   им   и   членами   комиссий   и   в
дальнейшем, подшиваемый в личное дело сотрудника, хранящееся в кадровой
службе.
3.   По   итогам   аттестации   разрабатывается   план   мероприятий,   и   в
соответствии с рекомендациями комиссии руководитель может осуществлять
кадровые перестановки, например, в течение двух месяцев перевести лицо, не
прошедшее аттестацию с его согласия на другую должность, а при отсутствии
такового – уволить.
Организация и контроль
Как   уже   говорилось,   результаты   оценки   сотрудников   напрямую
связаны с их последующей карьерой в данной организации. В частности, на
основе   оценки   и   заполняемых   всеми   руководителями   «листах   замены»,   в
которых   перечисляются   фамилии   подчиненных,   достойных   сменить
руководителя при его переводе на другую должность, определяется их так
называемый «потенциал повышения». Если в подразделении нет работников,
обладающих   необходимым   потенциалом   такого   рода,   продвижение   самого
руководителя по служебной лестнице может быть приостановлено, какими бы
достоинствами он ни обладал.
Для   руководителей   и   специалистов,   чей   «потенциал   повышения»
исчерпан,   но   которые   могут   принести   большую   пользу   организации,   нами
предлагается   использовать   практику
  горизонтальной   карьеры,
обеспечивающей   возможность   овладения   новыми   сферами   деятельности   и
постоянного   поддержания   интереса   к   работе   (например,   временное
назначение   на   более   высокую   должность;   присвоение   нового   разряда   или
категории; предоставление возможности заниматься научной работой и делать
соответствующую карьеру («параллельная служебная лестница»), ступеньки
24 которой   на   практике   часто   приравнивают   к   ступенькам   административной
карьеры;   наконец,   участие   в   обучении   других,   наставничестве,   передаче
опыта).
Для   рабочих   горизонтальная   может   заключаться   в   совмещении
обязанностей,   то   есть   выполнения   в   течение   имеющегося   лимита   времени
работы,   относящейся   к   смежным   профессиям   и   должностям.   Условиями
эффективности   такого   совмещения   считаются:   технологическая   и
функциональная связь работ, примерно одинаковый уровень их сложности и
требуемой квалификации исполнителя, что позволяет сократить потребность
в   дополнительном   обучении;   возможность   получения   ощутимого   эффекта,
как для работника, так и для организации.
Совмещение   может   происходить   как   в   пределах   одной   рабочей
функции за счет расширения обязанностей, так и выполнения обязанностей,
относящихся   к   различным   функциям.   Все   это   позволяет   с   максимальной
полнотой использовать потенциал работника, его квалификацию, уплотнять
рабочий день и в целом повысить производительность труда.
Лица,   не   прошедшие   аттестацию,   систематически   нарушающие
дисциплину или не «вписывающиеся» в организацию, подлежат увольнению
независимо от заслуг.
25 Заключение

        Эффективная   работа   предприятия        это,   прежде   всего
эффективная   работа   персонала   от   руководителя   до   рабочего,   и   поэтому
мотивационный   фактор   в   достижении   целей   организации   играет   не
маловажную роль.
Многие   руководители   заняты   проблемой   разработки   методов
эффективного стимулирования своих сотрудников. Этой проблеме посвящен
данный   дипломный   проект   по   теме:   «Мотивация   персонала   в   достижении
целей организации».
В   дипломном   проекте   автором   были   раскрыты   теоретические
вопросы   по   данной   проблематике:   понятие,   методы   и   способы   мотивации,
рассмотрены   классические   теории   мотивации,   включающие   в   себя
содержательные и процессуальные теории, показан зарубежный опыт в этом
направлении.   Автором   был   проведен   финансовый
  анализ   и   анализ
хозяйственной   деятельности   объекта   исследования,   свидетельствующий   о
неблагоприятной финансовой ситуации на предприятии. Были рассмотрены и
вопросы анализа непосредственно относящиеся к теме дипломного проекта,
то   есть   были   проанализированы   мероприятия   по   стимулированию   труда
работников, которые использует руководство организации. В результате чего
выяснено,  что   на   предприятии   нет   отлаженной   и   четко   функционирующей
системы   мотивации,   все   используемые   мероприятия   разрознены   и   не
достигают конечной цели повышение производительности труда и увеличение
его эффективности.
Вследствие   этого   встает   необходимость   разработки   мер   по
выработке системы эффективного управления персоналом.
В   качестве   мер   по   улучшению   мотивационного   климата   автором
были предложены следующие: изменение системы оплаты труда (переход на
26 бестарифную   систему),   а   так   же   планирование   развития   карьеры   и
профессионального роста.
В   целом   предложенная   система   мотивации   позволит   улучшить
финансовое   положение   предприятия   в   результате   достижения   общего
экономического эффекта, складывающегося за счет совмещения профессий,
снижения себестоимости и увеличения производительности труда. Согласно
оценке   исследователей   проблемы   эффективного   управления   персоналом
организации   Травина   В.В   и   Дятлова   В.А.,     внедрение   данной   системы
мотивации на предприятии приведет к увеличению производительности труда
на   3   –   5%.   Внедрение   бестарифной   системы   оплаты   труда   приведет   к
заинтересованности   работников   в   снижении   расхода   материалов,
следовательно произойдет и уменьшение себестоимости, по оценке все тех же
экспертов     на   0,5      1%.   В   результате   совмещения   профессий   в   аппарате
управления будет высвобождено 2 инженера низшей категории, оплата труда
оставшихся увеличится на 30%.
27 Библиографический список
1. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности / под ред.
В.И. Стражева.  – Минск : Высшая школа, 1997.
2. Баканов М. И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа. –
М.: Финансы и статистика, 1995.
3. Бовыкин В. И. Новый менеджмент: управление предприятием на
уровне высших стандартов; теория и практика эффективного управления. –
М.: Экономика, 1997.
4. Веснин В.Р. Основы менеджмента.  М.: «Триада, ЛТД», 1997.
5. Генкин Б. М. Эффективность труда и качества жизни: Учебное
пособие. – СПб: СПб ГИЭА, 1997.
6. Герчикова И.Н. Менеджмент.  М.: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1995.
– 365 с.
7. Грузинов   В.П.   Экономика   предприятия.      М.:   Финансы   и
статистика, 1997.
8. Деркач   Д.И.
  Анализ   производственно   –   хозяйственной
деятельности   подрядных   строительных   организаций.   –   М.:   Финансы   и
статистика, 1990.
9. Дудяшова   В.П.   Мотивация   труда   в   менеджменте:   Учебное
пособие. – Кострома: издательство КГТУ, 1996.
28

file_name: Контрольная работа Разработка управленческого решения.doc

intro:
Управленческое решение - это результат конкретной управленческой деятельности менеджмента. Принятие решений является основой управления. Выработка и принятие решений - это творческий процесс в деятельности руководителей любого уровня, включающий:
•	выработку и постановку цели;
•	изучение проблемы на основе получаемой информации;
•	выбор и обоснование критериев эффективности (результативности) и возможных последствий принимаемого решения;
•	обсуждение со специалистами различных вариантов решения проблемы (задачи); выбор и формулирование оптимального решения; принятие решения;
•	конкретизацию решения для его исполнителей.

администрации

group: Педагогика

title: Контрольная работа "Разработка управленческого решения"


extracted_text:
Преподаватель Берсенева Татьяна Алексеевна
Контрольная работа
По дисциплине: Разработка управленческих решений На   предприятии   присутствует   такая   проблема,   как   увеличение
себестоимости. Изза увеличения основных статей себестоимости, а именно за
счет   большого   увеличения   материальных   затрат,   за   счет   увеличения   оплаты
труда,   за   счет   увеличения   отчислений   на   социальные   мероприятия,   за   счет
увеличения   амортизации   основных   средств   и   прочих   расходов   (накладные
расходы; маркетинговые расходы и т. п.) увеличивается полная себестоимость
на предприятии. За счет увеличения себестоимости снижается чистая прибыль
предприятия от оказания услуг. А это негативно сказывается на деятельности
предприятия. Основными причинами увеличения себестоимости на предприятии
стали: удорожание потребляемого сырья и энергии, увеличение транспортно
  повышение   заработной   платы   работников
заготовительных   расходов,
предприятия и увеличение общепроизводственных и общехозяйственных затрат.
В состав общепроизводственных и общехозяйственных затрат входит большое
число разнообразных расходов большая часть которых увеличилась в результате
инфляции, например, абонементная плата, услуги связи, услуги банка и другие
расходы. Таким образом, на себестоимость в условии настоящей экономической
ситуации большее влияние оказывают внешние факторы, нежели внутренние. А
также причинами роста себестоимости являются: методическая база по расчету
себестоимости   проработана   слабо,   учет   затрат   ведется   "посмертно"
(неоперативно), учет затрат недостоверен (данные требуют перепроверки), учет
материальных потоков содержит "пробелы" (не сквозной), учет материальных
потоков   не   достаточно   обеспечен   регламентами   передачи   материальных
ресурсов с одной стадии движения на другую, нормативные базы затрат и потерь
безнадежно   устарели,   множество   фактических   себестоимостей   в   рамках
управленческого учета на предприятии имеют слишком трудоемкую методику
расчета, учет затрат не автоматизирован. Директору, как единственному лицу, уполномоченному в разрешении этой ситуации, необходимо принять решение,
ведь увеличение прибыли очень значимо для фирмы. Определение
проблемы
Тип   решаемой
1.
проблемы:
2. Симптомы
проблемы:
Проблема   высокой   полной   себестоимости   и   проблема   роста
издержкоемкости относятся по типу к проблеме развития, потому что
проблемы равны потенциальной возможности.
Рост   переменных   расходов   ведет   к   росту   полной   себестоимости   и   к
снижению прибыли.
Рост   постоянных   расходов   ведет   к   росту   полной   себестоимости   и   к
снижению прибыли.
Изменение структуры  производства оказало  отрицательное  влияние  на
издержкоемость.
Рост   цен   на   потребленные   ресурсы   оказал   отрицательное   влияние   на
издержкоемость.
Неэффективная работа АЗС «Лукойл»
Причины І
уровня
Рис.1 «Дерево причин»
Неэффективное
использование денежных
средств организации
1. Неэффективная работа АЗС «Лукойл».
1.1 Неэффективное использование ресурсов.
1.2 Неэффективное использование денежных средств организации.
Неэффективное
использование
Причины ІІ
уровня
3. Управляемые
факторы   (на   основе
дерева
причин
проблемы)

1. Факторы внешней
среды,   влияющие   на
решение   (на   основе
дерева

причин
проблемы).
Если повысить цену на услуги, то можно увеличить прибыль фирмы.
Увеличение объема предоставляемых услуг повысит выручку и снизит
себестоимость.
Недостаточные связи и опыт работы на рынке негативно сказываются на
финансовохозяйственной деятельности фирмы.
Низкий   спрос   на   услуги   фирмы   может   снизить   выручку   и   увеличить
статьи расходов.
Необходимо   привлекать   платежеспособных   клиентов   для   того,   чтобы
они, пользуясь услугами фирмы вовремя и в полном объеме, могли их
оплатить.
Определение
внешней   среды
проблемы

Условия, в которых менеджеры принимают решения
Действием неуправляемых факторов можно
пренебречь
Условия определенности
Условия реализации альтернатив известны и однозначны
Рис. 2 Определение типа внешней среды решения
Постановка  цели1. Формулировка цели,Главная   цель:   оптимизировать   структуру   себестоимости   на   услуги
Определенность предполагает гарантию получения желаемого результата
Тип внешней среды решения (условия определенности, неопределенности, риска). решения
решающей   проблему
(преодоление
фирмы.
Цели,   решающие   проблему:   мероприятия   по   сокращению   полной
проблемной ситуации).
себестоимости,  максимизация финансового эффекта.

Мероприятия по сокращению полной себестоимости
Снижение переменных расходов.
Снижение постоянных расходов.
Максимизация финансового эффекта
Рост чистой прибыли.
Рост доли рынка.
Построение дерева целей.
Рис. 3 Дерево целей Определение
критериев

Определение
и
сравнительной
Применим метод парных сравнений для определения значимости целей.
Цель 1 – мероприятия по сокращению полной себестоимости.
показателей
оценки решения
значимости   целей   и
показателей
Цель 2 – максимизация финансового эффекта.
Цель 1 значимее, чем цель 2.
Определение   сравнительной   значимости   (веса)   целей   представим   в
таблице 1
Таблица 1
Сравнительная значимость целей
Цели
Оценка целей
Нормированные
Сумма
Вес
оценки
Цель 1 Цель 2
Цель 1 Цель 2
1
Цель 1
Цель 2
Сумма
В общей оценке альтернатив значимость целей распределится следующим
2
1
2/5
1,40
0,71
0,29
1,00
4
0,71
0,29
1,00
5
0,71
0,29
1,00
6
1,42
0,58
2,00
7
3
5/2
1
3,50
образом:   на   71   %   выбор   решения   зависит   от   того,   насколько   оно
способствует   достижению   цели   1   (мероприятию   по   снижению   полной
прибыли),   на   29   %   –   от   того,   насколько   оно   достигает   цели   2
(максимизация финансового эффекта).
Цель 1 оценивается двумя равнозначными показателями, их значимость в
оценке   всего   решения   будет   распределена   следующим   образом:
показатель 1.1 – 35,5 %, показатель 1.2 – 35,5 %.
Цель 2 оценивается двумя равнозначными показателями, их значимость в
оценке   всего   решения   будет   распределена   следующим   образом:
показатель 2.1 – 14,5 %, показатель 2.2 – 14,5 %. Определение
альтернатив
Формулировка
исходного   множества
Альтернатива   1   Внедрить   ресурсосберегающие   технологические
процессы,   которые   позволят   экономить   на   стоимости   сырья.
альтернатив.
Альтернатива   2   Определить   какие   затраты   должны   быть
скорректированы.
Определение
множества
допустимых решений
Определение   значений
Альтернатива 3 Увеличение выручки
Альтернатива 4 Лучшая организация сбыта.
Все альтернативы удовлетворяют обязательным ограничениям.
Определение   сравнительной   значимости   (веса)   показателей   в   общей
выбранных для оценки
каждой   альтернативы
системе оценки решения представим в таблице 2.
Таблица 2
показателей
Сравнительная значимость показателей в общей системе оценки
решения
№ п/пПоказате
ль
Результат расчета
веса показателей
Результат
расчета
Сравнительная
значимость
1
1.
2.
3.
4.
2
П 1.1
П 1.2
П 2.1
П 2.2
Итого
3
0,355
0,355
0,145
0,145
1,00
соответству
ющей цели
4
0,71
0,71
0,29
0,29
2,00
показателя
(3 * 4 * 100 %)
5
25,21
25,21
4,20
4,20
58,82
Оценка
Отбор   эффективных
Если внедрить ресурсосберегающие технологические процессы, которые
альтернатив
альтернатив
позволят экономить на стоимости сырья, а, соответственно, снизится и
себестоимость предприятия.
Если скорректировать статьи затрат, то и себестоимость полная сможет
снизиться.
Если произойдет увеличение выручки за счет необходимых мероприятий,
то увеличится прибыль предприятия.
Если организовать лучшую организацию сбыта, то можно будет снизить
себестоимость и увеличить прибыль предприятия.
Метод балльных оценок.

Выбор
метода
сравнения альтернатив
Моделирование
последствий
каждой альтернативы.
выбора
Выбор   ресурсосберегающего   технологического   процесса   должен
заключаться в оптимизации каждой операции по минимуму потребления
материальных, трудовых, энергетических ресурсов.
Резервы сокращения затрат необходимо устанавливать по каждой статье
расходов   за   счет   конкретных   инновационных   мероприятий   (внедрения
новой   прогрессивной   техники,   технологии   производства,   улучшения
организации   труда).  В   процессе   выявления   резервов   снижения
себестоимости необходимо выполнять следующие задачи: осуществлять систематический   контроль   за   выполнением   плана   снижения
себестоимости;   изучать   влияние   факторов   на   изменение   уровня
себестоимости;   оценивать   деятельность   организации  по  использованию
возможностей уменьшения  себестоимости; разрабатывать мероприятия,
направленные на освоение выявленных резервов.
Выручку на предприятии можно увеличить за счет цен на услуги, товары,
но   необходимо   предусмотреть   тот   факт,   что   за   счет   увеличения   цен
выручка может и снизиться, поэтому прежде чем ее увеличить нужно
проанализировать возможные риски.
Если   необходимо   организовать   лучшую   работу   сбыта,   то   необходимо
Выбор   альтер
Расчет   и   сравнение
учесть то, что она может быть некачественной.
Показатель 1 – снижение переменных расходов.
нативы
значений   выбранных
критериев для каждой
Напишем таблицу 3 для перевода показателя 1 в баллы.
Таблица 3
альтернативы с учетом
различной значимости.
Перевод показателя 1 в баллы
Количественная оценка
Качественная
Балльная оценка
до 1000000 руб.
1000000 руб. – 1500000 руб.
1600000 руб. – 2000000 руб.
2100000 руб. – 2500000 руб.
оценка
плохо
удовлетворительно
хорошо
очень хорошо
2600000 руб. и более
отлично
Показатель 2 – снижение постоянных расходов.
Напишем таблицу 4 для перевода показателя 2 в баллы.
2
4
6
8
10
Перевод показателя 2 в баллы
Таблица 4
Качественная оценка Балльная оценка
Количественная оценка
до 1200000 руб.
плохо
1200000 руб.  – 1400000
удовлетворительно
руб.
1500000 руб.  – 1700000
хорошо
руб.
1800000 руб.  – 2000000
очень хорошо
руб.
2100000 руб. и более
отлично
Показатель 3 – увеличение чистой прибыли.
2
4
6
8
10
Напишем таблицу 5 для перевода показателя 3 в баллы.
Таблица 5
Перевод показателя 3 в баллы
Количественная оценка
Качественная оценка
Балльная
до 2000000 руб.
плохо
2000000 руб.  – 2500000
удовлетворительно
оценка
2
4
руб.
2600000 руб. – 3000000
хорошо
6 руб.
3100000 руб. – 3500000
руб.
3600000 руб. и более
очень хорошо
отлично
8
10
Показатель 4 – рост доли рынка.
Напишем таблицу 6 для перевода показателя 4 в баллы.
Перевод показателя 4 в баллы
Таблица 6
Количественная
Качественная оценка
оценка
до 1%
1%  – 3%
4%  – 6%
7% – 9%
плохо
удовлетворительно
хорошо
очень хорошо
10%  и более
отлично
На основе анализа альтернатив строится таблица 7.
Балльная
оценка
2
4
6
8
10
Альтернатива   А   –   внедрить   ресурсосберегающие   технологические
процессы, которые позволят экономить на стоимости сырья.
Альтернатива   В   –   определить   какие   затраты   должны   быть
скорректированы.
Альтернатива С – увеличение выручки.
Альтернатива Д – лучшая организация сбыта.
Таблица 7
Интегральная оценка альтернативы на основе суммирования с
Альтернати
вы
А
В
С
Д
∑Bijqi
4
2%
5%
8%
11%
14,5
учетом весов
Показатель
2
3
1
900000 руб.
1300000
3700000
1800000 руб.
2300000 руб.
2700000 руб.
руб.
1600000
руб.
1900000
руб.
2200000
руб.
35,5
руб.
3300000
руб.
2200000
руб.
1900000
руб.
14,5
Вес
35,5
показателя
(qi)
Далее в таблице 8 исходные значения заменяются балльными оценками.
Таблица 8
Замена исходных значений балльными оценками
Альтернати
Показатель
вы
А
В
1
2
6
2
4
6
3
10
8
4
4
6
∑Bijqi
4,16
6,29 С
Д
Вес
показателя
8
10
8
10
4
2
8
10
7,42
8,84
35,5 % 35,5 %
14,5 %
14,5 %
Обоснование   выбора
наилучшей
(qi)
Наилучшей признается альтернатива Д, так как она имеет максимальную
балльную оценку.
альтернативы
К наилучшей  альтернативе  Д имеет  близкое  значение  альтернатива  С,
поэтому   следует   проанализировать,   за   счет   чего   Д   лучше,   чем   С.   Д
существенно превосходит С по 1му показателю, 2му показателю, 4му
показателю,   однако   уступает   по   3му   показателю.   Если   для   нас
допустимо  снижение   переменных   расходов,   снижение   постоянных
расходов,   рост   доли   рынка  в   ущерб  увеличению   чистой   прибыли,   то
Организация
Утверждение   решения
альтернатива Д остается наилучшей.
Форма утверждения решения у руководства – приказ.
выполнения
решения
у   руководства   и
согласование   решения
с   исполнителями   и
руководителями
других   служб   и
подразделений
Разработка

плана
В   таблице   9   представлен   разработанный   план   реализации   решения   и
реализации решения.
распределения ответственности.
План реализации решения и распределения ответственности
№ п/п Мероприятие
1. Мероприятия по
Срок исполнения
Октябрь 2013
Ответственный
Главный бухгалтер
Таблица 9
снижению
полной
себестоимости
2. Максимизация
финансового
эффекта
Октябрь 2013
Главный бухгалтер
Формулировка   задач
исполнителям,
В данной матрице символом О обозначают ответственного за работу, а
символом И  исполнителя работы. При построении сложной матрицы
распределение
полномочий

ответственности
распределения ответственности необходимо соблюдать основное правило
и
 за каждую работу должен быть назначен один ответственный. Чаще всего полномочия  делегируются  непосредственным  подчиненным,
а   теми   уже   по   согласованию   с   руководителем      дальше.     Эти     люди
должны     быть   способными,   компетентными   в   своей   области,     иметь
склонность     к     организаторской     и     управленческой деятельности,
стремление преуспеть в ней и добиться успеха. Кроме того, они должны
быть привержены целям организации и разделять взгляды  руководителя,
что позволяет оказывать им соответствующее доверие.
Мотивация исполнителей представлена в таблице 10.
Мотивация исполнителей
Таблица 10
Мотивация
исполнителей.
№ п/п
Характеристика мотивационного
механизма
Ориентировочная
сумма
затрат, руб.
70000
1.
2.
3.
Премирование за достижение
плановых показателей
Учет работы по реализации решения
0
при будущих кадровых решениях
Стабильное повышение оплаты труда
успешно справившимся с реализацией
решения
210000
Контроль
Сравнение
Большое   внимание   придается   построению   механизмов   регистрации
выполнения
решения
фактических
ожидаемых

и
проблем в системе принятия решений. Отмечается, в частности, что для
многих ситуаций решений трудно выявить, какого звена организации на
результатов
реализации решения.
самом деле касается обнаруженная проблема. Так, нарушение графиков
может   оказаться   в   конечном   итоге   следствием   того,   что   имеются
крупные   недостатки   в   подготовке   оказания   услуг   изза   плохой
координации   конструкторскотехнологических   служб,   а   уменьшение
съема   продукции,   услуг   с   единицы   производственных   мощностей
проистекать изза простоев, вызываемых трудовыми конфликтами.
Центральным моментом при этом является дифференцированный подход
к   выявленным   проблемам.
  Деление   проблем   на   «хорошо структуризованные»,
и
«неструктуризованные»  отражает  различную  степень  неопределенности
структуризованные»

«слабо

Оценка
эффективности
решения
(неполноты   знаний)   о   проблеме,   а   решений   на   «программируемые»   и
«непрограммируемые» — различие в степени формализации процедур, на
основе которых могут быть получены решения.
Эффективность   процесса   делегирования   полномочий   во   многом
определяется   разумным   сочетанием   интересов   организации
(подразделения),  руководителя  и исполнителя.
В  результате  применения   модели   формирования  постоянных   расходов
организация сможет оптимизировать структуру себестоимости на услуги
фирмы,   увеличить   чистую   прибыль,   снизить   полную   себестоимость   и
снизить издержкоемкость.

file_name: Разработка управленческого решения..doc

intro: На предприятии присутствует такая проблема, как увеличение себестоимости. Из-за увеличения основных статей себестоимости, а именно за счет большого увеличения материальных затрат, за счет увеличения оплаты труда, за счет увеличения отчислений на социальные мероприятия, за счет увеличения амортизации основных средств и прочих расходов (накладные расходы; маркетинговые расходы и т. п.) увеличивается полная себестоимость на предприятии. За счет увеличения себестоимости снижается чистая прибыль предприятия от оказания услуг.

title: Контрольная работа № 2 "Разработка управленческого решения"