extracted_text:
СЦЕНАРИЙ
 «ЛЮБОВЬ  ЧЕРЕЗ ВЕКА или
ПРЕКЛОНЕНИЕ ПЕРЕД ШЕКСПИРОМ»
1
Чтец 1 (Степанов):
Да, совершенства в этом мире нет,
Во всем чистейшем есть нечистый след!
Чтец 2 (Драбцов):
Король – на троне, а пират – на дне,
А значит, и порядок есть в стране.
Чтец 3 (Саблин):
Гораздо хуже, коль бандит – на троне,
А сам король – в опале и в загоне.
Чтец 4 (Логвинов):
И кто ж изобразил нам этот мир?
Чтец 5 (Калуцкий):
Король актеров и шутов – Шекспир!
Чтец 4 (Логвинов):
А говорят – и не было такого.
Чтец 1 (Степанов):
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 2
А если был, то жил так бестолково,
Что только случай память сохранил,
Да не о нем.
Чтец 2 (Драбцов):
Не он, мол, сочинил
Шедевры, что до наших дней
дошли.
Чтец 3 (Саблин):
Так написать лишь сообща
могли,
Один бы не осилил – говорят.
Чтец 4 (Логвинов):
Но как узнать, кто прав? Кто
виноват?
Чтец 5 (Калуцкий):
А прав король, который не в тюрьме,
И прав пират – на воле перемен.
И правы те, кто бестолково жили,
Да честно королям своим служили.
И прав неподражаемый Шекспир,
Достойно заклеймивший этот мир!!!
Выходят девушки.
Чтец 1 (девушка):
Когда приходит Пушкин
словом
Иль Фет со мною говорит,
Пегас на счастье мне подкову
ДарИт свою… Она звенит,
Как колокольчик – тонко,
чисто,
И вот, Шекспир уже вошел
В мой слух своей походкой
быстрой.
Он улыбнулся и прочел:
Чтец 1 (Степанов):
Трагедии, земные страсти
Вершат историю Земли.
Чтец 2 (Драбцов):
Любовь к деньгам и жажда власти
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 3
Плодят могильные цветы.
Чтец 3 (Саблин):
Века прошли, но разуменья
Вам не прибавили, увы,
Непревзойденные творенья,
Честолюбивые мечты.
Чтец 4 (Логвинов):
Не мой талант, а Богом данный
В своих сюжетах я отдал.
Чтец 5 (Калуцкий):
Но золотой телец закланный
Опять вам новым богом стал.
Чтец 2 (Кисловская):
Сказал, и вновь ушел из звуков.
Шекспир! Еще побудь со мной!
Земля не примет ложных
слухов,
Дай доказательства, постой.
Чтец 3 (Кулакова):
Кто мне поверит, что с тобою
Вела я этот разговор.
Что ты пронзил своей стрелою
Звучащий в поле мысли хор.
Чтец 4 (Чуклова):
Ведь я не Гамлет, я другая.
И братом не был ты моим.
Твой гений, в мире пребывая,
В сердцах потомков так любим.
Чтец 5 (Кагуева):
Я околдована таинственным свеченьем,
Любуюсь яркими, глубокими стихами.
Свет, наполняющий пространство счастьем вновь,
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова Небесный ангел, прославляющий любовь.
4
АНТОНИЙ И КЛЕОПАТРА.
Чтец 1 (Степанов):
Трудами изнурен, хочу уснуть,
Блаженный отдых обрести в постели.
Но только лягу, вновь пускаюсь в путь –
В своих мечтах – к одной и той же цели.
Чтец 1 (Еременко):
Мои мечты и чувства в
сотый раз
Идут к тебе дорогой
пилигрима,
И, не смыкая утомленных
глаз,
Я вижу тьму, что и
слепому зрима.
Чтец 1 (Степанов):
Усердным взором сердца и
ума
Во тьме тебя ищу,
лишенный зренья,
И кажется великолепной
тьма,
Когда в нее ты входишь светлой тенью.
Чтец 1 (Еременко):
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 5
Мне от любви покоя не найти.
И днем и ночью – я всегда в пути.
Чтец 2 (Кисловская):
Как тот актер, который оробев,
Теряет нить давно знакомой роли,
Как тот безумец, что, впадая в гнев,
В избытке сил теряет силу воли,
Чтец 2 (Калуцкий):
Так я молчу, не зная, что сказать,
Не оттого, что сердце охладело.
Нет, на мои уста кладет печать
Моя любовь, которой нет предела.
Чтец 2 (Кисловская):
Прочтешь ли ты слова любви немой?
Чтец 2 (Калуцкий):
Услышишь ли глазами голос мой?
Чтец 3 (Саблин):
Меня неверным другом не зови.
Как мог  я изменить иль измениться?
Моя душа, душа моей любви,
В твоей груди, как мой залог, хранится.
Чтец 3 (Кагуева):
Ты – мой приют, дарованный судьбой.
Ты уходил и приходил обратно
Таким, как был, и приносил с собой
Живую воду, что смывает пятна.
Чтец 3 (Саблин):
Что без тебя просторный этот свет?
Ты в нем одна. Другого счастья нет.
____________________________________________________________________
Входят Клеопатра и
Хармиана.
Клеопатра
Где он?
Хармиана
С тех пор его я не видала.
Клеопатра
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 6
Узнай, где он, кто с ним, чем занят он,
И помни,  я тебя не посылала.
Застанешь грустным, скажешь,  я пляшу,
А если весел, скажешь, заболела.
Ступай и возвращайся поскорей.
Хармиана
Мне кажется, ты неправа, царица.
Когда любовь нешуточна, нельзя
Ответной домогаться принужденьем.
Клеопатра
А твой совет каков?
Хармиана
Не притесняй
Его ни в чем и дай во всем свободу.
Клеопатра
Чтоб тем его скорее потерять?
Вот глупая!
Хармиана
Его терпенье лопнет.
Мы начинаем ненавидеть то,
Чего боялись. Вот и сам Антоний.
                              Входит Антоний.
Клеопатра
Мне грустно. Я больна.
Антоний
Я принужден,
Как это ни печально...
Клеопатра
Хармиана!
Я падаю. Дай руку. Эта боль
Не может продолжаться бесконечно.
Всему есть мера.
Антоний
Должен сообщить...
Клеопатра
Прошу, не приближайся.
Антоний
Что с тобою?
Клеопатра
Я вижу ясно по твоим глазам,
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 7
Что ты с хорошей вестью. Что нам пишет
Законная жена? Отправься к ней.
Она тебя напрасно отпускала.
Пусть знает, что тебя я не держу.
Ты весь ее! Я над тобой не властна.
Антоний
Богам известно...
Клеопатра
Не было цариц,
Обманутых бессовестней. Я сразу
Предвидела измену.
Антоний
Клеопатра...
Клеопатра
Как я могла считать тебя своим,
Хоть клятвой ты поколебал бы небо,
Антоний
Госпожа моя...
Клеопатра
Пожалуйста, прошу без оправданий.
Простись, и в путьдорогу. Вот когда
Ты к нам напрашивался, было время
Для разговоров и высоких слов.
Тогда отъездом и не пахло. Вечность
Была в моих глазах и на губах,
Ты видел меж бровей моих блаженство,
Я вся была небесною. Я вся
И ныне та же, но великий воин,
Как оказалось, и великий лжец.
Антоний
Постой.
Клеопатра
Будь я мужчиной, ты бы убедился,
Что и в Египте защищают честь.
Антоний
Веленья жизни, милая царица,
Настойчиво зовут меня к делам.
Я должен буду временно уехать,
Но сердце оставляю я тебе.
В Италии большие беспорядки.
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 8
Клеопатра
Хотя я легковерна,
Но по годам я все же не дитя.
Антоний
Бросим спор,
Я отправляюсь в путь твоим солдатом
Или слугой, на мир или войну,
Как пожелаешь.
Клеопатра (Хармиане)
Распусти шнуровку.
Не надо, Хармиана, все прошло.
То обмираю я, то оживаю,
Как преданность Антония.
Антоний
Оставь.
Сама потом свидетельницей будешь,
Как твердо эта верность устоит.
Клеопатра
Тебе дается чудно эта сцена
Чистосердечной фальши.
Антоний
Перестань.
Не зли меня.
Клеопатра
Недурно для начала,
Но можно лучше. Надо приналечь.
Антоний
Пусть этот меч...
Клеопатра
И этот щит... Прекрасно.
Не правда ль, хорошо? Он входит в роль,
Смотри, как бесподобен, Хармиана,
Сердитый этот римский Геркулес.
Антоний
Я ухожу.
Клеопатра
Два слова, мой любезный!
Мы расстаемся... Нет, совсем не то.
Мы так любили... Нет, совсем не это.
Но что ж хотела я сказать? Я так
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 9
Забывчива, затем что я забыта.
Антоний
Не будь ты мне царицею всего,
Я б мог сказать, что ты царица блажи.
Клеопатра
Нелегкий труд, однако, эту блажь
Носить у сердца так, как Клеопатра.
Антоний
Уж если ты разлюбишь,  так теперь,
Теперь, когда весь мир со мной в раздоре.
Будь самой горькой из моих потерь,
Но только не последней каплей  горя.
И если скорбь дано мне превозмочь,
Не наноси удара из засады.
Пусть бурная не разрешится ночь
Дождливым утром – утром без отрады.
Оставь меня, но не в последний миг,
Когда от мелких бед я ослабею.
Оставь сейчас, чтоб сразу я постиг,
Что это горе всех невзгод больнее.
Что нет невзгод, а есть одна беда –
Твоей любви лишиться навсегда.
Уходят.
УКРОЩЕНИЕ СТРОПТИВОЙ.
Чтец 5 (Кагуева):
Увы, твой стих не блещет
новизной,
Разнообразьем перемен
нежданных.
Не поискать тебе тропы иной?
Приемов новых, сочетаний
странных?
Чтец 5 (Саблин):
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 10
Все это от того, что вновь и вновь
Решаю я одну свою задачу:
Я о тебе пою, моя любовь,
И то же сердце, те же силы трачу.
Все то же солнце ходит надо мной,
Но и оно не блещет новизной.
Чтец 2 (Калуцкий):
Не соревнуюсь я с творцами од,
Которые раскрашенным богиням
В подарок преподносят небосвод
Со всей землей и океаном синим.
Чтец 2 (Кисловская):
Пускай они для украшенья строф
Твердят в стихах, между собою споря,
О звездах неба, о венках цветов,
О драгоценностях земли и моря.
Чтец 3 (Калуцкий):
В любви и в слове – правда мой закон.
И я пишу, что милая прекрасна,
Как все, кто смертной матерью рожден,
А не как солнце или месяц ясный.
Чтец 3 (Кисловская):
Я не хочу хвалить любовь мою,
Я никому ее не продаю.
Чтец 1 (Степанов):
Ее глаза на звезды не похожи,
Нельзя уста кораллами назвать,
Не белоснежна плеч открытых кожа,
И черной проволокой вьется прядь.
Чтец 1 (Еременко):
С дамасской розой, алой или белой,
Нельзя сравнить оттенок этих щек.
А тело пахнет так,  как пахнет тело,
Не как фиалки нежный лепесток.
Чтец 4 (Степанов):
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 11
Ты не найдешь в ней совершенных линий,
Особенного света на челе.
Не знаю я, как шествуют богини,
Но милая ступает по земле.
Чтец 4 (Еременко):
И все ж она уступит тем едва ли,
Кого в сравненьях пышных оболгали.
____________________________________________________________________
Выходят Баптиста и
Петруччо
Петруччо
Приветствую, синьор.
Скажите, вы отец
Прекрасной и любезной
Катарины?
Баптиста
Да, у меня такая дочка есть.
Петруччо
Я дворянин, приехал из Вероны,
Узнав, что Катарина, ваша дочь,
Умна, скромна, приветлива, красива
И славится любезным обхожденьем.
Баптиста
Я рад вас видеть, мой любезный гость.
А что до Катарины, как ни грустно,
Я знаю — вам она не подойдет.
Петруччо
Синьор Баптиста, медлить не могу я
И каждый день со сватовством являться.
Напишем обязательства сейчас же,
И пусть они послужат нам контрактом.
Баптиста
Напишем после. Главное, добейтесь
Ее любви — все дело только в этом.
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 12
Петруччо
Вот пустяки! Не сомневайтесь, тесть:
Она строптива — но и я настойчив.
Она мне покорится;
Я не юнец безусый, а мужчина.
Баптиста
Ну, сватайтесь, и дай вам бог удачи,
Но ругани наслушаетесь вдоволь.
Петруччо
Клянусь душой, веселая девчонка!
Желаннее мне стала в десять раз.
Эх, перекинуться бы с ней словечком!
Баптиста
Синьор Петруччо, вы пройдете с нами,
Иль Катарину к вам прислать сюда?
Петруччо
Пришлите лучше. Здесь я подожду.
Придет она — ухаживать примусь;
Начнет беситься — стану ей твердить,
Что слаще соловья выводит трели;
Нахмурится — скажу, что смотрит ясно,
Как роза, окропленная росой;
А замолчит, надувшись, — похвалю
За разговорчивость и удивлюсь,
Что можно быть такой красноречивой;
Погонит — в благодарностях рассыплюсь,
Как будто просит погостить с недельку;
Откажет мне — потребую назначить
День оглашения и день венчанья.
Она идет. Петруччо, начинай!
Входит Катарина.
День добрый, Кет! Так вас зовут, слыхал я?
Катарина
Слыхали так? Расслышали вы плохо.
Зовусь я от рожденья Катариной.
Петруччо
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 13
Солгали вы; зовут вас просто Кет;
То милой Кет, а то строптивой Кет,
Но Кет, прелестнейшей на свете Кет.
Кет — кошечка, Кет — лакомый кусочек,
Узнай, моя сверхлакомая Кет,
Моя любовь, отрада, утешенье,
Что, услыхав, как превозносят люди
Твою любезность, красоту и кротость, —
Хоть большего ты стоишь, несомненно, —
Я двинулся сюда тебя посватать.
Катарина
Он двинулся! Кто двинул вас сюда,
Пусть выдвинет отсюда. Вижу я,
Передвигать вас можно.
Петруччо
То есть как?
Катарина
Как этот стул.
Петруччо
Садись же на меня.
Катарина
Ослам таким, как ты, привычна тяжесть.
Петруччо
Я знаю, молода ты и легка.
Катарина
Я так легка, что не тебе поймать,
А все же вешу столько, сколько надо.
Петруччо
Жужжишь, пчела!
Катарина
Ты на сыча похож!
Петруччо
Так горлинка достанется сычу!
Катарина
Побьет, пожалуй, горлинка сыча.
Петруччо
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 14
Спокойнее, оса; ты зла не в меру.
Катарина
Коль я оса — остерегайся жала.
Петруччо
А я его возьму да вырву прочь.
Катарина
А вот сейчас проверим. (Бьет его.)
Петруччо
Ударь еще — я сдачи дам, клянусь.
Ну полно, Кет! Ну, не смотри так кисло.
Катарина
Я кисну от кислятины всегда.
Петруччо
Здесь нет кислятины — так и не кисни.
Катарина
Нет, есть; нет, есть.
Петруччо
Где, покажи?
Катарина
Нет зеркала с собой.
Петруччо
Так это я?
Катарина
Хоть молод, а догадлив.
Петруччо
Да, молод — для тебя.
Катарина
Ты весь в морщинах.
Петруччо
Все от забот.
Катарина
А мне заботы нет!
Петруччо
Ну, Кет, послушай, так ты не уйдешь.
Катарина
Останусь — только рассержу. Пустите.
Петруччо
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 15
Сердись — не страшно. Мне с тобой приятно.
Мне говорили — ты строптива, зла,
Но вижу я — все эти слухи ложны.
Ты ласкова, приветлива на редкость,
Тиха, но сладостна, как цвет весенний;
Не хмуришься, не смотришь исподлобья
И губы не кусаешь, словно злючка;
Перечить в разговоре ты не любишь
И с кротостью встречаешь женихов
Любезной речью, мягким обхожденьем.
Кто говорил мне, будто Кет хромает?
Клеветники! Нет, Кет стройна, как прутик
Ореховый. Смугла же, как орешек,
Но много слаще ядрышка его.
Пройдись, а я взгляну. Ты не хромаешь?
Катарина
Ступай, болван, командуй над прислугой!
Петруччо
Могла ли в роще выступать Диана
Так царственно, как в этом зале Кет?
Катарина
Да где таким речам вы научились?
Петруччо
Экспромты — от природного ума.
Катарина
Природамать умна, да сын безмозглый.
Петруччо
Я не умен?
Катарина
Вам лучше помолчать.
Петруччо
Оставим болтовню. Я буду краток:
Отец тебя мне в жены отдает;
В приданом мы сошлись, а потому
Я на тебе женюсь добром иль силой.
Клянусь тем светом, что позволил мне
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 16
Узреть и полюбить твою красу, —
Ни за кого другого ты не выйдешь.
Рожден я, чтобы укротить тебя
И сделать кошку дикую — котенком,
Обычной милою домашней киской.
Отказывать не вздумай!
Я должен мужем быть твоим — и буду!
Уходят.
РОМЕО и ДЖУЛЬЕТТА
Чтец 4 (СТЕПАНОВ):
Проснись, любовь! Твое ли
острие
Тупей, чем жало голода и
жажды?
Как ни обильны яства и питье,
Нельзя навек насытиться
однажды.
Чтец 1 (ЕРЕМЕНКО):
Так и любовь. Ее голодный
взгляд
Сегодня утолен до утомленья,
А завтра снова ты огнем объят,
Рожденным для горенья, а не тленья.
Чтец 2 (СТЕПАНОВ):
Чтобы любовь была нам дорога,
Пусть океаном будет час разлуки,
Пусть двое, выходя на берега,
Один к другому простирают руки.
Чтец 5 (ЕРЕМЕНКО):
Пусть зимней стужей будет этот час,
Чтобы весна теплей пригрела нас!
Чтец 3 (САБЛИН):
Сравню ли с летним днем твои черты?
Но ты милей, умеренней и краше.
Ломает буря майские цветы,
И так недолговечно лето наше!
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 17
Чтец 4 (КАГУЕВА):
То нам слепит глаза небесный глаз,
То светлый лик скрывает непогода.
Ласкает, нежит и терзает нас
Своей случайной прихотью природа.
Чтец 1 (САБЛИН):
А у тебя не убывает день,
Не увядает солнечное лето.
И смертная тебя не скроет тень –
Ты будешь вечно жить в строках поэта.
Чтец 5 (КАГУЕВА):
Среди живых ты будешь до тех пор,
Доколе дышит грудь и видит взор.
Чтец 1 (КАЛУЦКИЙ):
Мешать соединенью двух сердец
Я не намерен. Может ли измена
Любви безмерной положить конец?
Любовь не знает убыли и тлена.
Чтец 2 (КИСЛОВСКАЯ):
Любовь – над бурей поднятый маяк,
Не меркнущий во мраке и тумане
Любовь – звезда, которою моряк
Определяет место в океане.
Чтец 3 (КАЛУЦКИЙ):
Любовь – не кукла жалкая в руках
У времени, стирающего розы
На пламенных устах и на щеках,
И не страшны ей времени угрозы.
А если я не прав и лжет мой стих,
То нет любви и нет стихов моих!
____________________________________________________________________
Чтец (Боганов):
Две равно уважаемых семьи
В Вероне, где встречают нас событья,
Ведут междоусобные бои
И не хотят унять кровопролития.
Друг друга любят дети главарей…
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 18
___________________________________________________________________
Выходят девушки. Танец Рыцарей.
Звучит музыка Прокофьева «Монтекки и Капулетти»
Ромео.
Что   за   блеск   я   вижу   на
балконе?

свет.
брезжит
Там
Джульетта, ты как день!
Встань   у   окна,   убей   луну
соседством;
Она   и   так   от   зависти
больна,
Что   ты   ее   затмила
белизною.
Выходит Джульетта
Две самых ярких звездочки, спеша
По делу с неба отлучиться, просят
Ее глаза покамест посверкать.
Ах, если бы глаза ее на деле
Переместились на небесный свод!
Стоит одна, прижав ладонь к щеке.
О чем она задумалась украдкой?
О, быть бы на ее руке перчаткой,
Перчаткой на руке!
Джульетта
О горе мне!
Ромео
Проговорила чтото. Светлый ангел,
Во мраке над моею головой
Ты реешь, как крылатый вестник неба
Вверху, на недоступной высоте.
Джульетта
Ромео, как мне жаль, что ты Ромео!
Отринь отца да имя измени,
А если нет, меня женою сделай,
Чтоб Капулетти больше мне не быть.
Ромео
Прислушиваться дальше иль ответить?
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 19
Джульетта
Что есть Монтекки? Разве так зовут
Лицо и плечи, ноги, грудь и руки?
Неужто больше нет других имен?
Что значит имя? Роза пахнет розой,
Хоть розой назови ее, хоть нет.
Ромео под любым названьем был бы
Тем верхом совершенств, какой он есть.
Завись иначе какнибудь, Ромео,
И всю меня бери тогда взамен!
Ромео
О, по рукам! Теперь я твой избранник!
Я новое крещение приму,
Чтоб только называться по–другому.
Джульетта
Кто это проникает в темноте
В мои мечты заветные?
Ромео
Не смею назвать себя по имени. Оно
Благодаря тебе мне ненавистно.
Джульетта
Как ты сюда пробрался? Для Чего?
Ограда высока и неприступна.
Тебе здесь неминуемая смерть,
Когда б тебя нашли мои родные.
Ромео
Меня перенесла сюда любовь,
Ее не останавливают стены.
Джульетта
Кто показал тебе сюда дорогу?
Ромео
Ее нашла любовь. Я не моряк,
Но если б ты была на крае света,
Не медля мига, я бы, не страшась,
Пустился в море за таким товаром.
Джульетта
Мое лицо спасает темнота,
А то б я, знаешь, со стыда сгорела,
Что ты узнал так много обо мне…
Конечно, я так сильно влюблена,
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 20

Что глупою должна тебе казаться,
Но я честнее многих недотрог,
Которые разыгрывают скромниц.
Прости за пылкость и не принимай
Прямых речей за легкость и доступность.
Ромео
Мой друг, клянусь сияющей луной,
Посеребрившей кончики деревьев…
Джульетта
О, не клянись луною, в месяц раз
Меняющейся,  это путь к изменам.
Ромео
Так чем мне клясться?
Джульетта
Не клянись ничем
Или клянись собой, как высшим благом,
Которого достаточно для клятв.
Ромео
Клянусь, мой друг, когда бы это сердце…
Джульетта
Не надо, верю. Как ты мне ни мил,
Мне страшно, как мы скоро сговорились.
Всё слишком второпях и сгоряча.
Ромео
Я клятву дал. Теперь клянись и ты.
Джульетта
Я первая клялась и сожалею,
Что дело в прошлом, а не впереди.
Ромео
Ты б клятву взять назад хотела?
Джульетта
Да, для того, чтоб дать её опять.
Мне не подвластно то, чем я владею.
Моя любовь без дна, а доброта –
Как ширь морская. Чем я больше трачу,
Тем становлюсь безбрежней и богаче (голос кормилицы).
Джульетта
Меня зовут. Я ухожу. Прощай –
Иду, иду! – Прости, не забывай.
Я, может быть, вернусь ещё. Постойка (уходит).
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 21
Ромео
Святая ночь, святая ночь! А вдруг
Всё это сон? Так непомерно счастье,
Так сказочно и чудесно это всё! (Возвращается Джульетта).
Джульетта
Ещё два слова. Если ты, Ромео,
Решил на мне жениться не шутя,
Дай завтра знать, когда и где венчанье.
С утра к тебе придёт мой человек
Узнать на этот счёт твоё решенье.
Я всё добро сложу к твоим ногам
И за тобой последую повсюду (убегает).
Ромео
Сто тысяч раз
Вздохну с тоской вдали от милых глаз.
К подругам мы – как школьники домой,
А от подруг – как с сумкой в класс зимой.
ФИНАЛЬНАЯ СЦЕНА
Чтец 1 (Степанов):
Когда в творении великом
Творца великость вижу я –
Пред гениальным этим ликом
Простерта ты душа моя;
Чтец 2 (Драбцов):
Благоговейным полон страхом,
Дрожу, поникнув головой,
Я под торжественным размахом
Шекспира мысли вековой.
Чтец 3 (Саблин):
Несется гений окрыленный
В лучах, в пространстве голубом,
И я, подавлен этой силой,
Вмиг становлюсь ее рабом.
Чтец 4 (Логвинов):
Но это рабство не обидно,
Свободы вечной в нем залог;
Мое подвластье не постыдно
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 22
Затем, что мой властитель – Бог.
Чтец 5 (Калуцкий):
Он поражает – я покорен,
Он бьет – и я, приняв удар,
Ударом тем не опозорен,
Ведь тот удар есть божий дар.
Чтец 1 (Степанов):
И пред Шекспиром на колени
Я становлюсь, чело склоня,
Меня он в рыцари возводит
Ударом божьего меча.
Чтец 1 (Еременко):
«Любовь не знает убыли и тлена…»
Воистину, Любовь всегда дитя!
Чтец 2 (Кисловская):
Ребенок не вдыхает не любя,
Его мечта не знает рамок плена.
Чтец 3 (Кулакова):
Но мы в миру Пространства, как в цепях,
Пытаясь путешествовать по свету,
Все ищем счастья, словно через Лету
Плывем, летим на призрачных волнах.
Чтец 4 (Чуклова):
Иные же стоят на берегу,
Ужимками смеша вокруг людей,
И рыб морских, и птиц, и всех зверей.
Любовь же скрыта чувством…
Чтец 5 (Кагуева):
…Я плыву
Вне времени, Пространства, как в стихах,
Орнаментом, играющим цветами,
Звучанием, живущим в дивном Храме,
Алмазом в сокровенных письменах.
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова 23
Чтец (БОГАНОВ):
Дети двадцать первого
столетья,
Начался ваш новый век,
Неужели вечно не ответит
На вопрос согласья
человек?
Чтец (КИСЛОВСКАЯ):
Две души, несущихся в
пространстве
полтораста одиноких лет,
Чтец (Калуцкий):
Мы вас умоляем о
согласьи,
без согласья смысла в жизни нет.
Аллилуйя, аллилуйя,
Аллилуйя, аллилуйя,
Аллилуйя, аллилуйя,
Аллилуйя, аллилуйя,
Аллилуйя, аллилуйя.
Чтец (Кагуева):
Аллилуйя возлюбленным парам,
Чтец (Саблин):
Мы забыли, бранясь и пируя,
Для чего мы на Землю попали,
Чтец (Кагуева):
Аллилуйя любви, аллилуйя любви,
Аллилуйя.
Аллилуйя, аллилуйя,
Аллилуйя, аллилуйя,
Аллилуйя, аллилуйя.
Чтец (Степанов):
Аллилуйя героям Шекспира,
Что нам жизнь подарили вторую,
Чтец (Еременко):
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова Что пришли к нам через столетья
Аллилуйя, любви, аллилуйя.
24
Директор МБОУ СОШ №10                               Е.М.Ворушилова

file_name: Любовь через века. Преклонение перед Шекспиром.doc

intro: В представленном  сценарии удачно сочетаются стихи молодых современных поэтов с бессмертными творениями великого Шекспира. Поскольку разработка адресована юношескому театральному коллективу, в её основу положены три замечательные романтические сцены из произведений великого драматурга: "Антоний и Клеопатра", "Укрощение строптивой", "Ромео и Джульетта". Сцены связаны между собой чтением сонетов Шекспира, распределённых по тематическим группам.Сценарий для школьного театрального коллектива


extracted_text:
Карточка   5 класс               Задания и ответы
1. Что общего и в чем разница между песней и романсом. Приведите
примеры
Песня и романс – вокальные жанры. Песня может иметь припев и
запев, может исполняться соло, ансамблем и хором с аккомпанементом
и без него.
Примеры: «Во поле березка стояла», «Учат в школе»
Романс пишется на  стихи, чаше всего лирические по содержанию.
Исполняется под аккомпанемент гитары или фортепиано соло или
небольшим ансамблем. Часто имеет трехчастную форму. Примеры: «Я
помню чудное мгновенье», «Весенние воды», «Сирень»
                            6 баллов
2. Либретто, увертюра, , речитатив, ария: к какому музыкальному
жанру относятся, что означают. Приведите примеры знаменитых арий.
Эти термины употребляются в опере.
Либретто – полный текст оперного спектакля.
Увертюра - оркестровое вступление к оперному спектаклю.
Речитатив – напевная музыкальная речь в опере
Ария – законченный сольный номер – Ария Ивана Сусанина, Ария
Снегурочки.
6 баллов
3.Объясните значение терминов:
Па – де-де –парный танец в балете
Вариации- сольный танец в балете
      Кордебалет –ансамбль, исполняющий  массовые номера
      Пантомима – выразительные жесты и мимика, средство воплощения
содержания действия в балете
4 балла 3. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений
А) С. Рахманинов                  А) кантата «Александр Невский»
Б) П. Чайковский                   Б) Вокализ
В) Н. Римский-Корсаков     В) балет «Спящая красавица»
Г) С. Прокофьев                    Г) опера «Садко»»
Д) М. Глинка                          Д) опера «Руслан и Людмила»
А –Б
Б-В
В –Г
Г –А
Д – Д                                  5 баллов
3. Низкий мужской голос: А) альт, Б) вальс В), бас, Г) минор
4. Форма построения музыки: А) форте, Б) вариации, В) гобой, Г) соль
В – бас
1 балл
Б – вариации
1 балл
5.Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора,
солистов и оркестра:
 А) фольклор, Б) песня, В) кантата, Г) лад
              В – кантата
                    1 балл
 6.Какому регистру соответствуют голоса этих животных. Дайте
определение термину

Регистр – высота звучания
Мышонок – высокий Медведь – низкий
Кот – средний
Котенок – высокий
Слон – низкий
3 балла
7. Какие средства музыкальной выразительности  могут передать
характер  этих персонажей. Как называются картины, и кто их
написал?

В. Суриков – «Богатыри на заставе»: мужественный характер былинных
богатырей может передать  героическая, сильная и уверенная музыкальная
тема в громком оркестровом звучании с преобладанием медных духовых
инструментов в низком регистре. Медленный темп и смены мажора и
минора соответствуют состоянию тревожного ожидания неприятеля. Русская
песенная интонация подчеркнет народный склад мелодии.
М. Врубель «Царевна Лебедь» - сказочному  образу  должна соответствовать
хрупкая, загадочная музыка. Она, скорее всего, минорная, как глаза Царевны.
Ближе всего подойдут тембры флейты. Скрипки. Темп неторопливый, в
движении мелодии может угадываться движение волн.
10 баллов
8.Напишите полные имена известных композиторов, приведите
примеры 1-2 произведений Михаил Иванович Глинка – оперы «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила»
Модест Петрович Мусоргский - «Картинки с выставки», «Рассвет на  Москва –
реке»
Вольфганг Амадей Моцарт - Симфония №40, Маленькая ночная серенада
Эдвард Григ- «Утро», «В пещере горного короля»
Петр Ильич Чайковский – «Времена года», балет «Лебединое озеро»
10 баллов
9.Прослушайте фрагменты и запишите в порядке прослушивания:

А.М. Мусоргский - «Рассвет на  Москва – реке»
Б.Э. Григ – «В пещере горного короля»
В. А. Бородин «Квартет№ 2»
Г. С. Прокофьев «Вставайте, люди русские»
Д.М Глинка «Я помню чудное мгновенье»
Слушать: Г, Д, А. В, Б – 5 баллов

intro:
1.	Что общего и в чем разница между песней и романсом. Приведите примеры

Песня и романс – вокальные жанры. Песня может иметь припев и запев, может исполняться соло, ансамблем и хором с аккомпанементом и без него.
Примеры: «Во поле березка стояла», «Учат в школе»
Романс пишется на  стихи, чаше всего лирические по содержанию. Исполняется под аккомпанемент гитары или фортепиано соло или небольшим ансамблем. Часто имеет трехчастную форму. Примеры: «Я помню чудное мгновенье», «Весенние воды», «Сирень»
                            6 баллов
2.	Либретто, увертюра, , речитатив, ария: к какому музыкальному жанру относятся, что означают. Приведите примеры знаменитых арий.
Эти термины употребляются в опере.
Либретто – полный текст оперного спектакля.
Увертюра - оркестровое вступление к оперному спектаклю.
Речитатив – напевная музыкальная речь в опере
Ария – законченный сольный номер – Ария Ивана Сусанина, Ария Снегурочки.
6 баллов
3.Объясните значение терминов:
Па – де-де –парный танец в балете
Вариации- сольный танец в балете
 Кордебалет –ансамбль, исполняющий  массовые номера
 Пантомима – выразительные жесты и мимика, средство воплощения содержания действия в балетеДокумент Microsoft Office Word (.docx)

музыка

group: Дисциплины

title: Карточка   5 класс               Задания и ответы


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
имени Героя Советского Союза И.С.Хоменко
Из истории возникновения названий штатов и их
прозвищ в Соединенных Штатах Америки
Исследовательская работа
Выполнила: Затулий
Дарья, 7 класс А
Руководитель: Онищенко
Ирина Витальевна,
учитель английского
языка
                                                     КомсомольскнаАмуре
1 2018
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Глава I.
названия.................................................................................................................5
Топонимика как наука, изучающая географические
Глава II. Взаимосвязь официальных названий и неофициальных прозвищ
штатов в США.
1.Этимология официальных названий штатов в США. ……………………10
2. Этимология неофициальных прозвищ штатов в США…………………..24
3. Сравнительный анализ этимологии официальных            названий и
неофициальных прозвищ штатов в США……………………………………29
Заключение……………………………………………………………………..33
Список литературы…………………………………………………………….35
2 Введение
            Знания специфики  страны изучаемого языка являются непременным
условием успешного овладения иностранным языком. Сопряженным
оказывается ряд теоретикопрактических проблем: определение различных
терминов и понятий лингвострановедческого характера, группировка
аутентичных материалов.
           Мы произносим названия стран, городов, рек, гор, не задумываясь о
том, что они означают. А между тем, изучение топонимики – науки о
географических названиях, – порой увлекательнее самых интересных
приключенческих романов…  Как и каждый человек, любое географическое
название , любой населенный пункт имеет свое имя, иногда оно бывает
окутано завесой тайны. Этот таинственный мир   разнообразный и красочный
– непостижимым образом влияет на наши судьбы.  В нашей работе мы решили
исследовать этимологию официальных  названий американских штатов, их
неофициальных прозвищ и сравнение двух этих явлений.
      Актуальность данного исследования определяется следующими
моментами:
1) Возрастает интерес исследователей к возникновению названий
современных штатов в США;
2) Исследование лексических единиц способствует пониманию этимологии
геоназваний;
3) Стремление к коммуникативной компетенции как к конечному
результату предполагает не только владение соответствующей
иноязычной техникой (т.е. языковую компетенцию учащихся ), но и
3 усвоение колоссальной внеязыковой информации, необходимой для
адекватного общения и взаимопонимания, которые напрямую связаны с
глубокими знаниями специфики страны изучаемого языка.
       Цель исследования: изучение собственных имен существительных –
географических названий через историю появления официальных названий и
неофициальных прозвищ штатов в США.
   Исходя из поставленной цели, обозначим следующие задачи:
1)
2)
3)
Изучить и проанализировать литературу;
создать эмпирическую базу исследования;
систематизировать значения официальных  названий американских
штатов и историю их появления, сравнить их с неофициальными
прозвищами современных штатов.
 Объектом  исследования   являются   имена   собственные   географические

названия.
 Предметом исследования в работе является лингвострановедческий подход
в обучении иностранному языку.
Гипотеза: предположим, что на происхождение прозвищ штатов
повлияли:
 исторические события, происходившие на территории определенного
штата;
 географические особенности того или иного штата;
 люди, прославившие данный штат;
4  достопримечательности определенного штата.
Основным методом исследования является метод научного описания.
Можно выделить следующие основные приемы исследования:
1)
2)
3)
4)
5)
лингвистическое

и

лингвострановедческое
наблюдение;
прием сравнения;
прием   табличносхематичного   представления
лингвострановедческого материала;
прием   арифметического   подсчета   статического
метода;
изучение специальной и переодической литературы;
Практическая ценность  работы состоит в  возможности использования
материала и результатов исследования на уроках английского языка в 9, 10 и 11
классах при изучении лексического материала по программе М.З. Биболетовой
«Enjoy  English»,   а   также   культурологического   ознакомления   со   страной
изучаемого языка, повышение уровня активности и мотивации учащихся через
применение лингвострановедческого подхода на уроках английского языка в 5 8
классах по программе «Spotlight» в рубрике «Culture Corner».

Глава 1.  Топонимика как наука, изучающая географические названия.
5 Топонимика сравнительно молодая наука, изучающая географические
названия. Слово «топонимика» образовано от двух греческих слов: topos –
место, местность и onoma – имя. Взгляните на географическую карту, она вся
испещрена названиями стран, морей, островов, рек, озёр, городов, сёл. И это
только  малая  часть  существующих  топонимов. Свои   имена  имеют  и очень
мелкие   объекты:   леса,   луга,  поля,   болота,  изгибы   и   затоны   рек,  отвершки
оврагов,   холмы   и   ямы,   балки,   части   сёл   и   деревень.   Такие   названия,   как
правило,   не   зафиксированы   в   географических   справочниках   и   редко
встречаются   в   письменных   документах,   их   хорошо   знают   лишь   местные
жители.   В   каждом   селе   можно   записать,   обычно,   десятки   таких   названий.
Изучение названий мелких объектов является предметом микротопонимики

–   особого   раздела   топонимики,   делающей   пока   первые   шаги.
Все географические названия имеют свой смысл. Никакой народ не называл
реку, озеро или селение «просто так», случайным сочетанием звуков. Отсюда
вывод   напрашивается   сам   собой:   объяснить   можно   любое,   даже   самое
сложное   и,   на   первый   взгляд,   непонятное   географическое   название.   Язык
народа не является чемто застывшим, он изменяется, развивается, некоторые
слова   исчезают   совсем,   некоторые   меняют   свой   смысл.   Поэтому   трудно
бывает найти объяснение имени той или иной речки, села, города. Но что
удивительно,   благодаря   названиям   в   наши   дни   звучат   вышедшие   из
употребления,   давно   забытые   слова   родного   языка,   слова   чужих   и   даже
исчезнувших,   «мёртвых»   языков.   За   каждым   словом   стоят   удивительные
истории, часто легенды, а иногда и курьёзы.
Дворец Пелиона
Изучая топонимику, можно разгадать немало тайн, связанных с историей,
географией, политикой… Известно, например, что археологи очень часто в
своих исследованиях опираются именно на географические названия.
6 Например, в 2001 году в Греции был найден дворец Ясона, который когдато
считался мифическим. Найден он был потому, что археологи решили
провести раскопки у горы Пелион — вдруг она названа так не случайно, а в
честь Пелия, когдато отобравшего у Ясона его царство? И раскопки
увенчались успехом — дворец действительно когдато стоял у подножия
горы…
Географические названия могут помогать и геологам. В Башкирии, например,
есть река Кургашлы, что в переводе означает «Свинцовая». Когда
исследователи решили проверить, соответствует ли ее название истине, то
оказалось, что в окрестностях имеются действительно богатые залежи свинца!
Некоторые географические названия порой вызывают удивление.
Встречаются, например, наименования такие длинные, что произнести их
правильно никому еще не удавалось. В США есть озеро, имя которому
досталось в наследство от индейцев. Это имя состоит из 42 букв и выглядит
так — Чаргоггагоггманчауггагоггчаубунагунгамаугг, что в переводе
означает: «Я буду ловить рыбу на этой стороне, ты будешь ловить на той
стороне, а посередине никто ничего не ловит». Между прочим, это не просто
название, а договор между двумя племенами о разделе территории для
рыбалки!
В Англии тоже есть длинные названия, являющиеся подарком от прежних
времен. В Уэльсе имеется станция, которая скромно называется Лланфайр
пулгуигуиллгогерикутридробуллаантисилиогогогок. С уэльского языка оно
поэтично переводится как «церковь в низине, поросшей белым орешником,
возле реки с водоворотом вблизи пещеры Святого Тисилио».
Племя майори оставило в наследство жителям Новой Зеландии имя селения
Тауматавхакатангихангаккоаутоматеатурипукакапикимаунгахоронукупокай
вхенуакитанатаху. Если его перевести, то получится целая красивая легенда:
«Таматэа, человек с длинными голенями, известный горопожиратель, который
7 двигал горами, взбирался на них и глотал их, играл на флейте для своей
любимой».
А самым длинным географическим названием является местное название
столицы Таиланда. Бангкок здесь именуется как Крунгтеп Маха Накорн Амон
Раттанакосин Маханиндра Аюттая Махадилок Поп Нопрарат Ратчатани Бу
риром Удомратнивет Махасатан Амонпиман Аватансатип Сапкакатия Виса
нуккампаси, что в переводе означает: «Великий город ангелов, наивысшее
вместилище божественных сокровищ, великая земля, которую нельзя
завоевать, великое и процветающее царство, великолепная и замечательная
столица девяти драгоценных камней, место, где живут величайшие властители
и расположен большой дворец, жилище богов, способных перевоплощаться в
духов».
В противовес этим сложным названиям в мире существует множество
крошечных имен. Например, река А в Германии, городок И во Франции или
селение Ю в Швеции.
Космическая Сирия
Некоторые названия стран и городов, если их перевести с родного языка,
много скажут о географическом положении объекта. Например, Норвегия —
страна северного пути, Австралия — страна юга, Япония — восточная страна.
Эквадор, расположенный на полосе экватора, так и переводится — «экватор».
Слово Нидерланды переводится как «низменная страна». Интересно, что
слово Ирак имеет абсолютно такой же перевод. А вот Гаити, наоборот,
означает гористую страну…
Некоторые названия рассказывают об особенностях флоры и фауны той или
иной страны. Слово Бразилия происходит от названия широко
распространенного здесь дерева паубразил. Африканское Мали означает
8 страна бегемотов».
Забавно, что название страны Испания тоже обязано своим происхождением
животным. Ишпаним — так назвали эту землю финикийцы, попавшие сюда во
II тысячелетии до нашей эры. В переводе это означало «берег кроликов»— и
действительно, в те времена здесь водилось множество этих грызунов.
А вот Венесуэла получила свое имя от итальянцев. Моряки, приплывшие в
Южную Америку, увидели индийский поселок на воде, дома в котором стояли
на сваях. Поселок получил название Венесуэла, то есть «Маленькая Венеция».
Позже так стали называть всю страну.
Берегись!
Некоторые географические названия содержат в себе предостережения для
путешественника, поэтому неплохо знать, что именно они означают. Нуакшот
— столица африканской страны Мавритания. В переводе с берберского
«место, где свистит ветер».
Города Баку в Азербайджане и Виндхук в Намибии тоже обязаны своими
названиями ветру. В переводе их имена означают — «удар ветра». И
действительно, ветры в этих городах являются местными
достопримечательностями. Город Оймякон в Якутии, расположенный на
полюсе холода, так и переводится с якутского — «бешеная стужа».
Некоторые названия прямо указывают на опасность, которая подстерегает
путешественника, особенно мореплавателя, в том или ином месте. В
Австралии имеется бухта ЭйводБей («бухта, которую следует избегать»), а
также ЭйкшишБей («беспокойная бухта») и Кейп Катастроф («мыс
Катастроф»).
На Новой Земле есть мыс Опасный. Около Сахалина — Камень Опасности, на
Курилах — небольшие острова Ловушки, около которых разбилось немало
судов…
9 Правда, иногда предостережения бывают ненастоящими, призванными ввести
в заблуждение. На полуострове Сомали, расположенном на северовостоке
Африки, есть мыс Гвардафуй, что означает «Берегись!». Когдато его назвали
так арабские купцы, пытаясь избавиться от конкурентов. Они распустили
слух, что на этом полуострове есть магнитная гора, которая притягивает к
себе все железо из проплывающих мимо кораблей — гвозди, части обшивки, в
результате чего судно идет на дно. Позже эти слухи были опровергнуты, а
название осталось.
Глава II. Взаимосвязь официальных названий и неофициальных прозвищ
штатов в США.
        1.Этимология официальных названий штатов в США.
       Первым уровнем административного деления США являются штаты.
Штаты делятся на округа  административные единицы второго уровня,
меньше чем штат и не меньше чем город. Поскольку в большинстве штатов
округи именуются как county, часто встречаемый перевод на русский
«графство», по аналогии с графствами в Англии (которые тоже называются
counties). Всего по данным Бюро переписи населения США в стране
насчитывается 3141 округ. Наименьшее количество округов находится в
штате Делавэр, наибольшее  в штате Техас. Каждый штат сам определяет
число своих административных единиц. Полномочия  администрации округов
и взаимоотношения с муниципальными властями, расположенных на их
территории населенных пунктов, сильно различаются от штата к штату.
Третьим уровнем административного деления являются городские
10 муниципалитеты и тауншипы, управляющие местной жизнью населенных
пунктов. В первых осуществляется местное городское самоуправление, и в
разных штатах они могут иметь различные названия. Тауншипы  сельские
административнотерриториальные единицы, традиционно охватывающие
площадь около 100 квадратных километров (36 квадратных миль). Они
имеются только в 20 штатах.
          Штат (state  «государство», «страна»)  основная государственно
территориальная единица США (50 штатов), имеющая значительную степень
суверенитета во внутренних делах и уступающая всю полноту полномочий
федеральным властям в отношениях с иностранными государствами.
Принятию какойлибо территории в состав Соединенных Штатов
предшествует длительная процедура: обязательное принятие территорией
собственной Конституции, которая должна удовлетворить Конгресс США,
принимающий решение о ее принятии в состав Соединенных Штатов. Не
имеет права выхода из состава Соединенных Штатов.
         Слово «штат» появилось еще в колониальный период (примерно в 1648
г.)  им называли иногда отдельные колонии. Стало использоваться
повсеместно после принятия Декларации Независимости в 1776 году.
          Названия и местность тесно взаимосвязаны друг с другом. Европейцы
считали своим долгом не только заселить свое население, но и внедрить свой
язык, культуру и назвать все посвоему. Но, несмотря на это, в некоторых
районах сохранились оригинальные названия.
Алабама – в честь племени алабама.
Alabama. История  названия этого штата тесно связана с рекой Алабама. Эта
река была названа в честь древнего племени индейцев Алабама, испокон веков
11 проживающих на берегах этой реки. Этот термин был впервые зафиксирован
во время экспедиции Эрнандо де Сото в 1540 году. До этого экспедиция
Гарсилассо де ла Вего назвала этот штат как Алибамо, а путешественник
рыцарь Элвас называл его как Алибаму. Возможно, что само слово Алабама
появилось путем сложения основ, заимствованных из языка одного из ”пяти
цивилизованных племен”  индийского племени Чокто. Слово ”альба” (ольба)
обозначает овощи, травы или растения; а слово ”амо”  собирать плоды. ”Сбор
растений” так дословно переводится название этого штата, и это весьма
верное составление описания, потому что в то время там была идеальная
земля для развития сельского хозяйства.
Аляска – на языке алеутов означало «полуостров» или «земля, не
являющиеся островом».
Alaska. Название этого штата пришло из языка племени Юпик. Слово
”алаксак” дословно обозначает ”континент, большая земля, обращенная к
морю”. Русские были первыми европейцами, кто открыл эту землю и они
произнесли название как ”аляска”. Когда США купила Аляску и России за 7,5
млн $, название этого штата незначительно изменилось и остается таким до
наших дней.
Аризона – от выражения ацтеков «имеющий серебро»
Arizona. Название этого штата изящно и семантически оправданно, и у этого
имени штата своя интересная и необычная история. Само слово Аризона
происходит с испанского языка и его значение практически идентично слову с
языка Басков, где Аризона обозначает ”сильный дуб”. Как бы там ни было, до
конца совершенно не ясно почему испанцы выбрали такое слово из языка
Басков для территории Мексики. Скорее всего, название этого штата пришло
12 с американского варианта английского языка, возможно с пимского диалекта,
где ”ари” обозначает короткая, недлинная, а  ”сона”  весна.
Арканзас  от выражения племени сиу «люди, живущие вниз по ручью»
Arkansas. Первые исследователи этих мест были французы, прибывшие туда в
17 веке. Они впервые повстречали индейские народы, называвшие себя ”люди,
живущие вниз по течению”. Французы называли их поразному: и каппа, и
сапа, и квопан, но в последствии эту местность стали называть Аканса, что в
переводе  “люди ветра”. В 1811 году ученыйисследователь Зебулон Пике
повторно отправился изучать этот район Америки и назвал его в честь реки
Arkansaw, а европейцы его произносили на свой лад как Akansain. После Пике
другие исследователи, используя французское правописание этого слова и
включив звучание буквы s на конце, стали произносить как Arkansas [arkan
zus]. Спустя 40 лет Генеральная Ассамблея учредила правильное
произношение названия штата как [arkensaw].
Калифорния – вымышленный остров, «рай на земле».
California. Само название Калифорния фигурировало в европейской
литературе задолго до того, как этот регион был открыт. Самые ранние
публикации появились в 1510 году. Это была романтическая новелла ”Las
Sergas de Splandian” испанского писателя. Книга описывает остров
Калифорнию, расположенный на западе от Индии и заселенный одними
чернокожими женщинами. Очевидно, что название нереального острова не
случайно. В языках романской группы корень ”cali” обозначает горячий, а
”forn”  это печка, духовка. Испанские миссионеры, направленные для
изучения и внедрения религии, окрестили эти места как Calida Fornax.
Немного изменив свое звучание, этот штат теперь называется California.
13 Колорадо – от испанского «красный» ( по цвету реки ).
Colorado. Слово Colorado испанского происхождения, обозначающее
”румяный” или ”красный”. В 1861 году Национальный Конгресс США выбрал
именно такое название для этой территории.
Коннектикут – на языке алгонкинов «местность длинной реки».
Connecticut. Этот штат был назван в честь одноименной реки, протекающей по
его территории. Такое название ей дали индейцы из племени Могикан, на их
языке Quinnitukqut обозначает ”рядом с большой рекой”.
Дэлавер – по имени одного из первых губернаторов Виржинии.
Dalaware. Этот штат получил свое название в честь одноименной реки и
залива. Они были названы так сэром Томасом Вэстом, 12м бароном Де ла
Варрским. Позже, даже индейцы, проживающие на этих территориях, также
называли эти места, и с тех пор за штатом прочно закрепилось это имя.
Флорида – от английского «флауэри честер»  «пасха в цветах»
Florida. Это название штата произошло от испанского слова floridа. Так
испанцы называли праздник Пасхи  фестиваль цветов.
Джорджия – в честь английского короля Георга II.
Georgia. Этот штат назван в честь английского короля Георгия II. В 1730 году
Джеймс Оглеторп предложил проект по заселению земель Америки людьми из
долговых тюрем и образованию новой колонии на юге от штата Каролина.
Спустя некоторое время появилась новая колония, заселенная выходцами из
самых бедных районов Лондона. В 1732 году колония получила официальные
права и стала называться в честь великого английского монарха.
14 Гавайи – от слова «родина» на языке туземцев.
Hawaii. Общее название этот архипелаг получил по имени самого крупного
острова из их числа. Хотя капитан Джеймс Кук дал название этим островам
Sandwich Islands в честь графа Сэндвича в 1778 году. Король Камехамеха I
завоевал и объединил эти острова под общим название королевство Гавайское
в 1819 году. Существует еще одна версия происхождения имени этого штата,
согласно которой полонезийцы, первыми открывшие эти острова, назвали их
Гавайскими.
Айдахо – у индейцев «драгоценный камень».
Idaho. Сначала этот штат носил название KiowaApache по имени двух племен
заселяющих его. Борьба за лидерство перешла в войну между индейскими
племенами. Когда штат получил официальные права в 1863 году его
переименовали в Айдахо.
Иллинойс – на языке алгонкинов «мужчина, воин».
Illinois. Этот штат был назван в честь одноименной речки, протекающей на его
территории. Французские исследователи назвали ее так в честь туземцев,
проживающих там. Так, дословно illinois переводится как ”клан величайших
из людей”.
Индиана – «земля индейцев»
Indiana. Наиболее комичное название именно у этого штата США.
Переводится оно как ”земля индийцев.” Такое название этому штату присвоил
Национальный Конгресс США, когда Индиана была добавлена к северной
территории страны как 19й штат.
15 Айова – термин индейцев, который означает «тот, кто засыпает» или
«прекрасная земля».
Iowa. Название этому штату дали коренные американцы, проживающие на
этой территории. В отчете Генеральной Ассамблеи это слова переводилось
как ”прекрасная земля”, но на самом же деле существует другой перевод
этому слову  это ”сонное царство”. А сами жители этих земель величали себя
и свои места как ”пепельные головы.” Это название возникло не случайно. Во
время одного из их походов, они расположились на ночь в долине, и вдруг
порыв сильного ветра поднял пепел от костров и посыпал его на головы людей
из племени.
Канзас – на языке сиу «люди южного ветра».
Kansas. Название этого штата также возникло по названию реки. Имя этой
реке дали по названию индийского племени Kaw или Kanza, что в переводе
обозначает ”люди ветра.” Также существует другой перевод этого слова
”полные люди.”
Кентукки – у индейцев «земля лугов», «земля будущего».
Kentucky. Кентукская энциклопедия сообщает нам о том, что штат был назван
в честь протекающей на его территории реки, как впрочем, объясняется
происхождение названий многих штатов. Но на самом деле название реки
никогда не было идентичным имени штата. На языке племени ирокезов это
название переводится как ”нижняя долина”, алгонкинские племена называли
это место как ”нижняя часть реки,” но наиболее вероятен вариант,
пришедший с языка племени виандот  слово Kentahteh переводится как
”завтрашний день, пришедший на смену”. Исследователи этого вопроса
склоняются больше всего к последней версии.
16 Луизиана – В честь французского короля Людовика XIV.
Louisiana. Первым постоянным укреплением на этой территории для
поселенцев был Fort Maurepas, основанный французским офицером в 1699
году. Позже, французский географисследователь Роберт Кавальер де ла
Салль назвал этот штат в честь великого французского короля Людвига XIV.
Мэн – по названию провинции средневековой Франции.
Maine. Нет однозначного мнения на счет происхождения названия этого
штата. Это название впервые появляется в документах в 1622 и описывается
как провинция. Сначала штат носил название New Hampshire, затем был
переименован в Laconia, позже как New Somerset. Новое название штата не
понравилось английскому королю Карлу и в 1639 году он постановляет, что
новый штат будет носить название Mayne и не подлежит переименованию.
Мэриленд – в честь жены английского короля Карла I.
Mariland. В 1629 году Георгий Кальверт, первый из рода лордов
Балтиморских, обратился с просьбой к Карлу I образовать новую колонию,
которую он назвал Province of Maryland. Лорд  умер в 1632 году, не успев
закончить поселение новой колонии. Его дело продолжил его сын,
окончательно образовав новую колонию, он оставил неслучайное название.
Оно было в честь Генриетта Марии, супруги короля Карла I. Три года спустя
король утвердил там штат Каролина.
Массачусетс – у индейцев «местность больших холмов».
Massachusetts. Свое название штат приобрел по названию одноименных
аборигентских племен, проживающих на этой территории. Значение этого
слово можно узнать, разобрав его на части  Massachuset, тогда mass
17 обозначает ”большой”, а  achu как ”холм”,  s ”мальнький” и  et  это суффикс
обозначающий ”место, где это находится”.
Мичиган – у индейцев «великое озеро».
Michigan. Озеро, которое находится на этой территории, дало название этому
штату. Вообще, само слово в переводе с одного из языков индейских племен
обозначает ”великое озеро”.
Миннесота – на языке сиу «вода цвета облаков».
Minnesota. Это название пришло из языка племени дакотов  mnisota  и
обозначало ”темные, облачные воды”. Поселенцы объясняли имя штата тем,
что вода, текущая в этом районе была непрозрачной. Позже, англичане,
принимая во внимание трудность произношения двух согласных подряд,
внедрили гласную. Такое название штата дошло и до наших дней.
Миссисипи – на языке племени чиппева «великая река».
Mississipi. Этот штат назван в честь одноименной реки, служащей границей на
западе страны. В 1666 году французские географыисследователи, впервые
обнаружив эту реку, назвали ее как miss sepi, что в переводе ”большая река”.
В 1798 году Конгресс утвердил название этой территории в честь реки
Миссисипи.
Миссури – у индейцев «большое каное».
Missouri. Изначально это название принадлежало племени и обозначало
”большое каноэ”. Впоследствии эти места и реку стали называть также.
Монтана – от испанского «гора».
18 Montana. Имя этого северозападного штата происходит от испанского слова
montana  что в переводе ”гора”. Неизвестно, кто первый зарегистрировал это
название или было ли это случайностью. Впоследствии экспедиции Льюиса и
Кларка эта местность была включена в состав США и стала в 1889 году 41м
штатом.
Небраска – у индейцев «широкая вода», «ровная река».
Nebraska. В 1842 году лейтенант Джон Фримонт отправился в далекую
экспедицию на запад американского континента.  Первой на этой территории
он определил реку и назвал ее Oto, а новую территорию он назвал вразрез
имени реки  nebraska  что обозначает ”равнинная река”.
Невада – с испанского  «снежный, покрытый снегом».
Nevada. Хотя название штата произошло с испанского языка и обозначает
”снежный, покрытый снегом,” произносится оно на английский манер. Имя
штата стало официальным, когда президент США присоединил эти
территории в 1861 году.
Нью Гэмпшир – по названию одного из графств Англии.
New Hampshire. Капитан Джон Мэсон получил право на исследование этих
земель в 1629 году. Он назвал новую колонию New Hampshire в честь района в
Англии, где прошли его самые счастливые годы  его детство, и с тех пор за
этим штатом закрепилось такое название.
Нью Джерси – по названию острова у берегов Англии.
New Jersey. Сэр Джон Беркелей и сэр Георг Картерет получили королевское
разрешение от короля Карла II на образование новой колонии в Новом Свете в
19 1664 году. Название эта колония получила в честь одноименных мест в
Англии, владельцем которых являлся сэр Георг Картерег.
Нью Мексико – так назвали территорию, захваченную США войне  с
Мексикой.
New Mexico. Район этого штата изначально именовался как New Spain; свое
настоящее название он получил в течение Мексиканской войны за
независимость в 1846 – 1848 годах.
Нью Йорк – по названию графства в Англии.
New York. НьюЙорк был назван в честь герцога Йорского, получившего
патент на освоение этой территории от короля
Карла II . Он отправил научноисследовательскую экспедицию в Новый Свет в
1664 году.
Северная Каролина – по имени короля Англии Карла I.
North Carolina. В 1629 году английский король Карл I издал указ, согласно
которому территория от южной точки места Альбермаль и на север до реки
Святого Джона, была провозглашена новой колонией Англии и ее название
Каролина. Это название выбрано не случайно: честолюбивый король, желая
увековечить свое имя, выбрал имя Каролина для штата, потому что так звучит
имя Карл на латыни.
Северная Дакота – по названию индийского племени.
North Dakota. Северная и южная Дакота были единой территорией до 1889
года. Само название штата происходит от одноименного названия индийского
племени, проживающего на этих землях, общеизвестного изза необычного
20 быстрого танца, называемого ”танец с волками”. Вообще, Дакота в переводе с
языка сиу это “друг, дружественное отношение”.
Огайо – мнения ученых разделились.
Ohio. В далеком прошлом это название, переводимое с языка племени
ирокезов, обозначало ”красивую реку”. Именно эту мифическую трактовку
поддерживали французы, прибывшие на эти земли в 1750 году. Однако,
этимология этого слова неправильная. И хотя до сих пор происхождение
название остается неясным, большинство ученых склоняется к мнению, что
Огайо в переводе с языка того же племени ирокезов обозначается как
”великая земля.”
Оклахома – у индейцев «красный человек».
Oklahoma. Этот штат вошел в Американское государство под номером 46.
Имя ему присвоил Ален Райт, правителем индейского племени чокто. Райт
для названия скомбинировал два слова из языка племени, так ukla обозначает
человека, а слово huma это  красный, в память о народах, проживающих в
этих местах.
Орегон – происхождение названия до сих пор неизвестно.
Oregon. Имя этого штата впервые упоминается в книге Джонатона Карвера
”Путешествие по Северной Америке.” Картер взял это название,
ознакомившись с записками майора Роджера, который дал такое имя этой
местности, прося финансовой поддержки у государства на освоение этих
земель. Почему майор дал именно такое название этому штату до сих пор
остается загадкой.
Пенсильвания – на латыни «лесные массивы Пеннов»
21 Pennsylvania. В 1681 году английский король Карл 2 даровал эту территорию
Вильяму Пенну. Король, отдавая свой долг перед отцом Вильяма, пожаловал
самый большой земельный участок, который когдалибо дарили короли своим
подчиненным. Само название этого штата состоит из слов латинского языка  и
переводится как ”лесные массивы Пеннов.”
РодАйленд – доподлинное  происхождение неизвестно.
Rhode Island. Первое упоминание этого имени связано с описанием племени
наррагансет в путевых записках итальянского исследователя в 1524 году, в
которых он пишет, как похожи острова этой местности на остров Родос в
Средиземном море. Записки итальянского путешественника были
опубликованы в Италии в 1556 году, а в Англии в 1582 году, и
отправляющиеся переселенцы в 1600 году из Англии в Америку, уже знали,
какое название они дадут новым землям.
Южная Каролина – в честь английского Короля Карла I.
South Carolina. Получила свое название также как и северная часть, в честь
английского монарха Карла I.
Южная Дакота – также как и Северная Дакота.
South Dakota. Южная часть получила свое название, также как и северная.
Теннеси – по названию деревень племени чероки.
Tennessee. Название этого штата происходит от названия одной маленькой
деревни, которая образовалась в этих местах. Капитан Джуан Пардо,
испанский исследователь, решил остановиться в этих районах со своими
людьми после того, как они обследовали территорию Южной Каролины.
22 Техас – на языке племени кэддо «друг, союзник».
Texas. Имя этого штата произошло от слова из языка индийского племени
кэддо  teysha, что в переводе ”добро пожаловать, друзья”. Испанские
исследователи и первые поселенцы использовали это приветствие, чтобы
поздороваться с индейскими племенами.
Юта – на языке племени наваху «в вышине».
Utah. Название этого штата пришло из языка племени навахо. Слово yuttahih в
переводе обозначает ”люди, которые выше.” Европейцы использовали это
слово для названия племен, которые жили вверх по реке, со временем за этой
территорией закрепилось это название.
Вермонт – пофранцузски «зеленая гора»
Vermont. Название этого штата впервые было закреплено и обозначено в
первой Вермонской Конституции. Доктор Томас Янг назвал этот штат, желая
увековечить память о Green Mountain Boys. Эти мятежные группы во главе с
Этаном Алленом вели долгую и упорную войны против заселения Америки,
проживая в густых зеленых рощах на склонах гор.
Виржиния   честь королевы Англии Елизаветы.
Virginia. В конце 16 века английская королева Елизавета первая,
увековеченная в памяти как ”Virgin Queen”  что в переводе королева
девственница, потому что она никогда не была замужем, учредила имя
Вирджиния для новой колоний Англии. Это имя сохранилось и до наших дней.
Вашингтон – в честь президента Вашингтона.
23 Washington. Национальный Конгресс официально учредил эту территорию
новым штатом в 1853 году и назвал его в честь первого президента США
Джорджа Вашингтона.
West Virdinia. Этот штат был также назван в честь английской королевы
Елизаветы первой, которая никогда не была замужем.
Висконсин – у индейцев племени чиппева «местность, покрытая травой».
Wisconsin. Название этого штата впервые появляется в научно
исследовательском журнале как Мискозин или Мискоз. Эти названия были
выбраны в память о тех краснокожих индейцах, которые проживали на этих
территориях до появления первых завоевателей и поселенцев. Французский
исследователь ла Салль немного переименовал название в Вискозин, которое
остается и до сих пор.
Вайоминг – на языке племени алгонкинов «местность бодьших прерий».
Wyoming. Название этому штату было дано французским исследователем
Делавером. Сначала так называлась небольшая деревушка в штате
Пенсильвания, где он долгое время жил. Официальные права штату передали
в 1865 году, оставив при этом его название. Но в 1868 году власти решили
переименовать штат путем голосования среди населения. Было представлено
более 10 новых названий, но, несмотря на это, жители отдали больше всего
голосов за прежнее название, и с тех пор его никто не изменял.
           2. Этимология неофициальных прозвищ штатов в США.
24 У каждого штата США есть своя история, свои нравы и обычаи. Жители Нью
Йорка видят свою страну иначе. Чем жители Техаса.
Алабама – Yellowhammer state / «Штат овсянок» . Овсянка – Еmberiza
citronella – птица из рода овсянковых, оперение желтое. Во время
Гражданской войны некоторые отряды из Алабамы носили на форме
отличительный знак – желтый лоскут. У этого штата имеется и другое
прозвище – «The Heart of Dixie»
Аляска – неофициальное прозвище – The Last Frontier –Последняя граница, а
также Land of the Midnight Sun – Земля полночного солнца ( летом за
полярным кругом солнце не опускается за линию горизонта все 24 часа в
сутки ).
Аризона – Grand Canyon State   Штат Великого Каньона ( в Аризоне
находится Великий Каньон ), а также Copper State  / «Медный штат». В
данном штате находятся крупнейшие в США медные рудники.
Арканзас – The Natural State – Государство Природы.
Айдахо – Gem State – «Драгоценный Штат». Так были названы вновь
открытые месторождения. Тогда находившиеся на территории нынешнего
штата Колорадо, а также Land of Famous Potatoes – «Земля знаменитой
картошки». На автомобильных “Famous Potatoes” – «Знаменитая картошка».
Айова – Hawkeye State – «Штат Хоки».  Предполагается, что штат так
назвали в честь индейского вождя Chief Black Hawk – Черного Ястреба.
Вашингтон – Everygreen State / «Вечнозеленый Штат».
25 Вайоминг – Cowboy State / «Штат Ковбоев», Equality State / «Штат
Равенства». В этом штате впервые женщинам были предоставлены равные с
мужчинами избирательные права.
Вермонт – Green Mountain State / «Штат Зеленых гор».
Виржиния – Mother of State – «Мать всех штатов». Виржиния была первой
колонизированной землей в Новом Свете.
Висконсин – Badger State / «Барсучий Штат», America`s Dairyland /
«Всеамериканская молочница». Около 80%  американских сыров выпускается
в Висконсине.
Гавайи –Aloha State / «Штат Алоха». Слово «алоха» означает приветствие на
языке коренных жителей Гавайских островов – полинезийцев.
Дэлавер – First State / «Первый Штат» или Diamond State / «Бриллиантовый
Штат».
Джорджия – Empire State of the South –«Империя Юга». Из всех южных
штатов Джорджия – самый промышленно развитый район, Peach State –
«Персиковый Штат», Goober State – «Арахисовый Штат».
Западная Виржиния – Mountain State / «Горный Штат».
Иллинойс – Prairie State / «Штат Прерий», а также “Land of Lincoln” / «Земля
президента Линкольна» и это написано на автомобильных номерах в штате.
Индиана – неофициальное название Hoosier State –«Штат Хужеров».
«Хужерами» называют жителей Индианы уже более 150 лет, происхождение и
26 точное значение слова неясны, но есть многочисленные легенды об этом. Есть
и еще одно название Crossroads of America – «Перекресток Америки».
Калифорния – The Golden State – «Золотой Штат». Прозвище получено по
двум причинам вопервых, некогда здесь были обнаружены значительные
месторождения золота, что вызвало первую в стране «золотую лихорадку»,
вовторых, по цвету апельсинов – Калифорния славится своими фруктами.
Канзас – Sunflower State / «Штат Подсолнечника»
Кентукки – Bluegrass State / «Штат Голубой Травы»
Колорадо – Centennial State / «Столетний Штат».
Коннектикут – Constitution State / «Штат Конституции» или Nutmeg State –
«Штат Мускатного Ореха»
Луизиана – Pelican State / «Штата Пеликана». Смысл прозвища двойной – во
первых, на территории штата гнездятся пеликаны, вовторых, согласно
древнегреческим мифам, пеликан – символ жертвенного благородства.
Массачусетс – Bay State / «Штат на Заливе» и Old Colony – «Старая
колония».
Мерилэнд – Old Line State / «Штат старой линии обороны» в память о 400
солдатах 1 мерилэндской роты, занявших оборону от 10.000 британской
армии во время Революционной войны.
Миннесота – North Star State / «Штат Полярной Звезды», Gopher State –
«Штат Суликов» ( прозвище жителей штата ), а также Land of 10.000 Lakes –
«Земля 10.000 озер».
27 Миссиссипи – Magnolia State / «Штат Магнолий»
Миссури – Show Me State / «Штат «А нука, покажите мне это». Согласно
старому фольклору, жителиштата рассматриваются как крайне недоверчивые
люди, никогда не верящие никому на слово. Эта же надпись находится и на
автомобильных номерах штата.
Мичиган – Great Lakes State / «Штат Великих Озер» или Wolverine State –
«Штат Росомах». Жителей Мичигана в США называют «росомахами».
Монтана – неофициальные прозвища : Treasure State / «Штат Сокровищ», Big
Sky Country / «Страна Высокого Неба»
Мэн – Pine Tree State / «Штат Сосен».
Невада – Sagefrush State / «Полынный Штат», а также Battle Born State –
«Штат, рожденный в бою» : подразумевается, что территории штата стали
полем битвы  в войне между США и Мексикой в середине 19 века.
Небраска – Cornhusker State / «Штат кукурузных листьев». Слоган считают
не очень удачным и поэтому в штате постоянно проводят конкурсы на более
подходящий вариант.
Нью Джерси – Garden State / «Штат Садов».
Нью Йорк – Empire State / «Имперский Штат»
Нью Мексико – Land of  Enchantment / «Земля очфрований», а также Cactus
State – «Кактусовый Штат».
Нью Хемпшир – Granite State / «Гранитный Штат», а также White Mountain
State – «Штат Белых Гор».
28 Огайо –Buckeye State / «Каштановый Штат».
Оклахома – Sooner State / «Штат Торопыг».
Орегон – Beaver State / «Бобровый Штат».
Пенсильвания – Keystone State / «Основополагающий Штат». В Филадельфии
в революцию собирался Континентальный Конгресс и была принята
Конституция. Кроме того этот штат называют Quaker State – «Штат
Квакеров». Уильям Пенн, основавший этот штат, был квакером.
Род Айленд – Little Rhody / «Малыш Роди»  самый маленький штат на
территории США, Octan State – «Океанский Штат». Происхождение названия
(в буквальном переводе – «остров Род») точно неизвестно.
Северная Дакота – Roughrider State / «Штат Бездорожья», Sioux State –
«Индейский Штат».
Северная Каролина – Tar Heel State / «Штат Смоляного Холма», Old North
State – «Старый Северный Штат»
Теннеси – Volunteer State / «Штат Добровольцев».
Техас – Lone Star State / «Штат Одинокой Звезды»
Флорида – Sunshine State / «Штат Солнечного Света».
Южная Дакота – Coyote State / «Штат Койотов»
Южная Королина – Palmetto State / «Пальмовый Штат»
Юта – Beehive State / «Штат Улей».
29 3.   Сравнительный анализ этимологии официальных    названий и
неофициальных прозвищ штатов в США.
 Этимология официальных
названий штатов
1.Алабама/Alabama    – «сбор
растений»
2.Аляска/ Alaska – «земля,
обращенная к морю»
3.Аризона/ Arizona – «имеющий
серебро»
4.Арканзас/ Arkansas – «люди,
живущие вниз по ручью»
5.Айдахо/ Idaho – «Драгоценный
Этимология неофициальных
прозвищ
«Штат овсянок»
«Штат полуденного солнца»,
«Последняя граница».
«Штат Великого Каньона», «Медный
Штат»
«Государство Природы»
«Драгоценный Штат»
камень»
6.Айова/ Iowa – «Сонное царство»
7.Вашингтон/ Washington – в честь
президента Джорджа Вашингтона
8.Вермонт/ Vermont – «Зеленая гора» «Штат зеленых гор»
«Мать всех штатов»
9.Виржиния/ Virginia – в честь
«Штат Хоки»
«Вечнозеленый Штат»
королевы Англии Елизаветы
10.Висконсин/ Wisconsin –
«Местность, покрытая травой»
11.Вайоминг/ Wyoming – «Местность
больших прерий»
12.Дэлавер/ Delaware – в честь
губернатора Виржинии
13.Джорджия/ Georgia – в честь
короля Георга II
14.Канзас/ Kansas – «Люди южного
ветра»
15.Кентукки/ Kentucky – «Земля
«Барсучий штат», «Всеамериканская
молочница»
«Штат ковбоев», «Штат равенства»
«Первый штат», «Бриллиантовый
штат»
«Империя Юга», «Персиковый штат»,
«Арахисовый штат»
«Штат Подсолнечника»
«Штат голубой травы»
30 лугов», «Земля будущего»
16.Колорадо/ Colorado – «Красный»
17.Коннектикут/ Connecticut –
«местность длинной реки»
18.Луизиана/  – в честь короля
Людовика XIV
19.Массачусетс/Massachusetts –
«местность больших холмов»
20.Мичиган/ Michigan – «Великое
озеро»
21.Миннесота – «Вода цвета
облаков»
22.Миссисипи – «Великая река»
23.Миссури – «Большой каноэ»
24.Монтана – «Гора»
25.Мэн – в честь французской
провинции
26.Мэриленд – в честь жены
английского короля
27.Небраска – «Широкая вода»,
«Ровная река»
28.Невада – «Снежный, покрытый
снегом»
29.НьюГэмпшир – по названию
графства в Англии
30.Нью Джерси – по названию
английского острова
31.Нью Мексико – в результате войны
с Мексикой
32.Нью Йорк – по названию графства
в Англии
33.Огайо – этимология слова не ясна
34.Оклахома – «Красный человек»
«Столетний штат»
«Штат Конституции», «Штат
Мускатного ореха»
«Штат Пеликана»
«Штат на заливе», «Старая Колония»
«Штат Великих озер», «Штат
Росомах»
«Штат Полярной Звезды», «Штат
Сусликов»
«Штат Магнолий»
«Штат «А нука, покажите мне это»
« Штат Сокровищ», «Штат Высокого
неба»
«Штат Сосен»
«Штат старой линии обороны»
«Штат кукурузных листьев»
«Полынный штат», «Штат, рожденный
в бою»
«Гранитный штат», «Штат Белых гор»
«Штат Садов»
«Земля Очарований», «Кактусовый
штат»
«Имперский штат»
«Каштановый штат»
«Штат Торопыг»
31 35.Орегон – этимология слова не ясна «Бобровый штат»
36.Пенсильвания – «Лесные массивы
Пеннов»
37.Род Айленд – этимология слова
«Основополагающий штат», «Штат
Квакеров»
«Малыш Роди», «Океанский штат»
не известна
38.Северная Дакота – по названию
индейского племени
39.Северная Каролина – по имени
короля Англии
40.Теннеси – по названию деревень
индейского племени
41.Техас – «Друг, союзник»
42.Флорида – «Пасха в цветах»
43.Южная Дакота – так же как и
«Штат Бездорожья», «Индейский
штат»
«Штат Смоляного Холма», «Старый
Северный штат»
«Штат Добровольцев»
«Штат Одинокой Звезды»
«Штат Солнечного Света»
«Штат Койотов»
Северная Дакота
44.Южная Каролина – так же как и
Северная Каролина
45.Западная Виржиния – в честь
«Пальмовый штат»
«Горный штат»
королевы Англии
46.Гавайи – «Родина»
47.Иллинойс – «Мужчина, воин»
48.Индиана – «Земля индейцев»
«Штат Алоха»
«Штат прерий», «Земля президента
Линкольна»
«Штат Хужеров», «Перекресток
49.Калифорния – «Рай на земле»
50.Юта – «люди, которые выше»
Америки»
«Золотой штат»
«Штат Улей»
    В результате сравнительного анализа этимологии названий и прозвищ
штатов в США видно, что из 50 штатов 9 названы в честь исторических
личностей: Вашингтон (в честь первого президента США ), Виржиния и
Западная Виржиния ( в честь Елизаветы I, КоролевыДевственницы ), Дэлавер
( по имени губернатора лорда Дэ Ла Верра ), а так же Джорджия, Мерилэнд,
Северная и Южная Каролина, Луизиана. 3 штата названы по аналогии с
32 географическими названиями Старого Света: НьюГемпшир, НьюДжерси,
НьюЙорк.
     50 штатов США заимствовали свои названия из многих языков. Названия
25 из них пришли из языков североамериканских индейцев: 8 из алгонкинских
языков, 7 из сиуанских языков, 3 – из ирокезских языков,1 – ютоацтекского
языка, 5 из языков других индейских народностей и 1 из гавайского языка.
Остальные штаты получили свои имена из европейских языков: 7 из
латинского языка ( преимущественно от латинизированных форм английских
имен ), 6 – из собственно английского языка5   из французского ( одно
название пришло через английский ).
    Только 3 штата из 50 имеют совпадения в этимологии официальных
названий и неофициальных прозвищ: Айдахо, Мичиган и Вермонт.
     В ходе нашего исследования учащимся 9 классов было предложено
придумать свои названия для некоторых американских штатов после
детального ознакомления с географическим положением, историей развития,
природными особенностями и т.д.

33 Заключение
        Прогрессирующее развитие международных контактов и связей в
политике, культуре, экономике и  в других областях обуславливает
последовательную ориентацию современной методики обучения
иностранному языку на реальные условия коммуникации. Стремление к
коммуникативной компетенции как к конечному результату обучения
предполагает не только владение соответствующей техникой, но и усвоению
колоссальной внеязыковой информациии, необходимой для адекватного
общения и взаимопонимания, поскольку равноправный диалог речевых
партнеров предполагает наличие у них экстралингвистических знаний о
стране изучаемого языка и своей собственной. Заметные различия  в запасе
этих знаний у носителей разных языков в основном определяется различными
материальными и духовными условиями существования соответствующих
народов и стран, особенностями их культуры, истории, общественно
экономического строя, политической системы и т.д. отсюда вытекает
необходимость глубоких знаний специфики страны изучаемого языка.
       В нашем исследовании мы изучили и проанализировали литературу по
истории появления таких лексических единиц как геоназваний – официальных
названий и неофициальных прозвищ штатов в США, выяснению и сравнения
их этимологии. Тем самым была достигнута поставленная цель и решены
выше указанные задачи. Гипотеза, высказанная в начале работы нашла свое
подтверждение.
34 35 Список литературы
1. Атлас мира. Ответственные редакторы: СИ. Сергеева, В.М. Антонов. М.,
2009
2. Нестерчук,   Г.В.   США   и   американцы  [Текст]   /     Г.В.   Нестерчук.     М.:
Высш.шк., 2004.263 с.
3. Ощипкова,
  В.В.,
  Краткий   англорусский
лингвострановедческий   словарь:   Великобритания,   США,   Канада,
  Шустилова,
  И.И.
Австралия, Новая Зеландия [Текст] / В.В. Ощипкова, И.И. Шустилова
М.: Флинта: Наука, 2000.   176 с.
4. Сокровища человечества [Текст]  / / М.: Издательство "БММ АО", 2010 г.
5. Страны, народы, цивилизации, (энциклопедия для детей, том 13) [Текст].
М.: Издательство "Аванта+", 2009 г.
6. Токарева, Н.Д. Америка. Какая она? Учебник по страноведению США
[Текст]: Учеб. / Н.Д. Токарева.  М.: Высш. шк., 1998. 334 с.
7. Томахин,  Г.А. Америка через американизмы [Текст] / Г.А. Томахин.  М.:
Высш. шк., 1982.  256 с.
ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ
1. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.wikipedia.ru
2. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.geoport.ru
3. [Электронный
ресурс].
Режим

доступа:
http://www.worldstat.ru/usa_geo.html
4. [Электронныйресурс].Режим доступа:http://www.homepages.agarsk.ru/
  gimn1/amer/geo.html
5. [Электронный ресурс].  Режим доступа:http://www.usatur.info/shtats.html
 [Электронныйресурс].Режим доступа:http://www.rpo.russian.usia.co.at/
6.
pdf/chl_geo.pd
36 37

intro: Данная работа была представлена на научно-практической конференции. Ученица седьмого класса под руководством учителя английского языка провела исследование, в котором попыталась раскрыть и понять появление названий и прозвищ каждого из пятидесяти штатов в Соединенных Штатах Америки. В работе дана классификация происхождения названий штатов и появления прозвищ.

title: Научно-исследовательская работа на тему "Из истории возникновения названий и прозвищ штатов в Соединенных Штатах Америки"


extracted_text:
Водопьянова Т.М.
Сценарий «Балет». Урок музыки 5 класс, 1 Четверть
Я снова вижу голубой, далекий свет
Прекрасным принцем мне является балет.
Он позолоченную туфельку дает,
И за собою в мир загадочный ведет.
И вот взлетаю, я взлетаю высоко,
Паря над прожитым свободно и легко.
И только звезды кружат в небе надо мной,
И только звезды кружат в небе надо мной,
И только музыке подвластна я одной.
Французское слово «ballet» произошло от
итальянского «balletto»  танец. Вот уже три века
этим словом называют спектакль, в котором
соединились музыка, танец, драматическое и
изобразительное искусство. А появилось оно в
Италии и Франции. Эти две страны сделали очень
много для хореографии, особенно Франция.
Впервые во Франции стали ставиться
танцевальные спектакли, и танцоры встали на
полу пальцы, исполняли прыжки, вращения,
быстрые перебежки. Балет был популярен в
придворной среде, и даже король Людовик XIV
танцевал главные партии балета и был
центральной фигурой в танце
Представляете, какая это трудная задача
рассказать людям языком танца о победе добра
над злом, красоты над безобразием. Ведь очень
часто, читая книги, мы представляем себя в том
или ином образе. Конечно, все это надо оживить,
а может сочинить сказку. Наверное, все мы любим
сказки. Сколько замечательных балетов
поставлено по сказкам: «Золушка»,
«Щелкунчик», «КонекГорбунок», все не
перечислишь. Движением танцоры передают
самые разные чувства. И зрители радуются и
грустят с героями так же, как если бы слышали
их речь.
Литературный текст балета пишет либреттист. От
него зависит содержание спектакля , часто
балетный спектакль ставится  по известным
произведениям писателей, например: по пьесе
Шекспира «Ромео и Джульетта», сказке Гофман
«Щелкунчик», Шарля Перро «Спящая
красавица», «Золушка»
Звучит песня « Балет». Музыка Игоря
Николаева, слова: Ильи Резника.
Изображение балетного спектакля
Изображение балета эпохи Людовика
XIV
Афиши балетов «Золушка»,
«Щелкунчик», «КонекГорбунок»
Книги Шекспира, Гофмана, Шарля
Перро Оркестр в театре, дирижер
Декорации к балету
Репетиция балета
Нотная партитура балета
Музыку  сочиняет композитор и  под музыку
танцоры исполняют свои партии. «Музыка  душа
танца»  говорил французский балетмейстер
XVIII века Новер. «Хорошо написанная музыка,
должна живописать, должна говорить. Танец,
изображающий мелодию, является эхом,
повторяющим то, что говорит музыка».
Проводником замысла композитора становится
дирижер и симфонический оркестр.
Художник создает декорации и костюмы. От их
вида зависит эмоциональный  настрой, характер
будущей постановки
Хореограф сочиняет танцевальные партии,
создает  подробный план всех номеров и сцен.
Балетмейстер ставит танцевальные номера.
Открывается представление Увертюрой или
Вступлением. Балетный  спектакль делится на
акты, акты на  сцены, картины, номера.
Музыкальный антракт является вступлением к
какомулибо акту (действию) балета. Балетный
спектакль иногда начинаться с пролога, а
заканчивается эпилогом.   Спектакль может иметь
Дивертисмент (увеселение) – вставную сюиту
танцевальных номеров.
Существуют различные балетные па.
Торжественный выход балерины – антре.
Сольный танец – адажио.
Вариации – сольные танцы.
Падеде, то есть танец вдвоем.
Па де – труа  танец для трех участников,
Па – де – катр  для четверых
Сольный танец
Па деде
Массовые сцены и танцы  исполняет кордебалет.
Кордебалет подобен хору в опере.
В системе классического танца разработаны
позиции ног, рук, корпуса и головы, но строго
ограничено число групп движений: сгибать
вытягивать, поднимать, скользить, прыгать,
бросать, поворачивать.
 Батман – поднятие ноги на 90 градусов.
Грандбатман – поднятие ноги на180 градусов.
Фуэте – вращение на месте на одной ноге.
Плие – приседание на выворотных стопах
Балетные   термины пишутся на французском
языке. В старинном балете термины отражали
какойлибо образ, например: движение кошки,
рыбки, ножниц и другие.
Характерным  танцем  с начала 19 в. считался
Кордебалет («Танец маленьких
лебедей»), mp3
 Занятие у  балетного станка
Характерный танец в балете танец в характере, в образе. Использовался
преим. в интермедиях, в которых действующими
лицами были ремесленники, крестьяне, матросы,
нищие, разбойники и др. Танцы строились на
движениях, характеризующих данный персонаж,
часто включались бытовые жесты; композиция
была менее строгой, чем в классический танец.
Позднее так стали  называть любой народный
танец, поставленный в балетном спектакле.
Роль своеобразного перевода языка танца играет
пантомима – то есть движение, жесты. Пантомима
дополняет танцевальные движения, помогает
лучше передать чувства героев. При помощи
пантомимы передается содержание спектакля,
развитие его сюжета.
Вопрос:
Специальная обувь балерины, которая позволяет
встать на полу пальцы
Ответ: пуанты. Танец на пуантах отличается
особой грациозностью и виртуозностью
исполнения
Вопрос: Жёсткая юбка, используемая в балете
для танцовщиц
Ответ: пачка. Первая пачка была сделана в
1839 для Марии Тальони по рисунку
художника Эжен Лами
Вопрос:
Автором каких балетов был П. И. Чайковский?
щс
л
/ к
\ о

Ответ : балетов  «Лебединое озеро»,
«Щелкунчик»,
«Спящая красавица»
«Блистательна, полувоздушна,
Смычку волшебному послушна,
Толпою нимф окружена,
Стоит Истомина; она,
Одной ногой касаясь пола,
Другою медленно кружит,
И вдруг прыжок, и вдруг летит,
Летит, как пух от уст Эола;
То стан совьет, то разовьет,
И быстрой ножкой ножку бьет».
 Так писал о балерине Истоминой А. С. Пушкин.
Великие русские балерины – Анна Павлова,
Галина Уланова, Майя Плисецкая – создали
неповторимые роли.
Эпизод пантомимы, например
примерка туфельки из « Золушки» С.
Прокофьева
ПАУЗА
пуанты
ПАУЗА
Пачка
ПАУЗА
балетов  «Лебединое озеро»,
«Щелкунчик»,
«Спящая красавица»
Портрет Истоминой.
Анна Павлова – « Умирающий лебедь»
Галина Уланова – Джульетта
Майя Плисецкая « Кармен – сюита» Большой театр  фасад
Звучит песня « Балет».
Русский балет считается лучшим. Гастроли
балетной труппы Большого театра становятся
событием для зарубежных стран.
Балет, балет, балет,
Души призывный звук.
Балет, балет, балет,
Несбыточный мой друг.
Мой самый ясный взор,
Мой самый легкий вздох,
Балет, ты с давних пор мой бог,
Мой бог

file_name: 5класс балет.docx

intro:
Я снова вижу голубой, далекий свет -
Прекрасным принцем мне является балет.
Он позолоченную туфельку дает,
И за собою в мир загадочный ведет
Представляете, какая это трудная задача -  рассказать людям языком танца о победе добра над злом, красоты над безобразием. Ведь очень часто, читая книги, мы представляем себя в том или ином образе. Конечно, все это надо оживить, а может сочинить сказку. Наверное, все мы любим сказки. Сколько замечательных балетов поставлено по сказкам: «Золушка», «Щелкунчик», «Конек-Горбунок», все не перечислишь. Движением танцоры передают самые разные чувства. И зрители радуются и грустят с героями так же, как если бы слышали их речь.
Литературный текст балета пишет либреттист. От него зависит содержание спектакля , часто балетный спектакль ставится  по известным произведениям писателей, например: по пьесе Шекспира «Ромео и Джульетта», сказке Гофман «Щелкунчик», Шарля Перро «Спящая красавица», «Золушка»
Музыку  сочиняет композитор и  под музыку танцоры исполняют свои партии. «Музыка - душа танца» - говорил французский балетмейстер XVIII века Новер. «Хорошо написанная музыка, должна живописать, должна говорить. Танец, изображающий мелодию, является эхом, повторяющим то, что говорит музыка». Проводником замысла композитора становится дирижер и симфонический оркестр.Документ Microsoft Office Word (.docx)

title: Разработка урока "«Балет». Урок музыки 5 класс"


extracted_text:
Водопьянова
Т.М Гимназия № 12
                                                             Музыка 7 класс
1.Какие произведения можно соотнести с иллюстрациями? Что
объединяет эти произведения?

1.А.Шнитке «Гоголь – сюита»
2.В.Кикта «Фрески Софии Киевской»
3.Р.Щедрин «Кармен – сюита»
Все эти произведения написаны отечественными композиторами на
основе литературных, живописных, музыкальных первоисточников и,
поэтому, являются примерами программной музыки. Шнитке, Кикта и
Щедрин – представители музыкального искусства XX века, в их
творчестве сочетаются лучшие традиции классической музыки и
современные техники и приемы.
10 баллов
2.Как вы понимаете слова «Современность в музыке»? Какую музыку
можно назвать современной? Напишите свои размышления на эту
тему . Напиши рассуждение о музыке, которая будет звучать через сто
лет.
Что она будет выражать (изображать)?
О каких событиях она будет рассказывать?
Какие новые жанры придумают композиторы?
На каких инструментах исполнять?
…Музыка всех континентов, всех направлений и стилей живет в
современной культуре человечества. Она не только украшает нашу
жизнь, но и сама становится участницей  важнейших событий. Сюжеты,
мотивы, ритмы сегодняшней действительности воплотились в ней и
понятны нашим современникам. Многообразие музыки заставляет нас
задуматься, что нас в ней привлекает. Музыка вечная та, которая
получила общее признание, имеет непреходящую ценность для
национальной и мировой культуры.  Такая музыка называется
классической. Термин классическая музыка применяется к творчеству
величайших композиторов мира, классическими могут называться
произведения, созданные в далеком прошлом, и современные
сочинения. Есть понятие классика жанра, в этом случае классическими называют произведения  легкой музыки: джазовой, эстрадной, рок-
музыки. Но если эта музыка не обладает высокими художественными
достоинствами, то ее популярность оказывается недолгой. Лучшие
произведения современности, вне зависимости от направления и
жанра, становятся достоянием мирового музыкального искусства.
Современная музыка не обязательно та, которая создана в наши дни, а
та, которая передает душевный мир современного человека. Его
проблемы, страхи, надежды. Может быть, поэтому американские
астронавты брали в полет н Луну диск с музыкой И.С. Баха. Возможно,
скоро музыка будет рождаться интерактивно, минуя запись на бумаге.
Должны появиться сложные электронные инструменты на основе
синтезатора. Но всегда  будет цениться живой звук и традиционные
инструменты…
30 баллов
3.Найдите правильное соотношение:
Рондо
Вариации
Ария
Балет
Б
А А оперный фрагмент, который исполняет солист, герой оперы
спектакль, содержание которого воплощается в музыкально
Б
хореографических образах
сложный вид театрального искусства, в котором сценическое
действие тесно слито с вокальной и оркестровой музыкой.
музыкальное произведение, в котором тема излагается несколько
раз с изменениями в фактуре, тональности, мелодии
В
Г
В
Г
Симфония Д Д музыкальный жанр, в основе которого лежит контрастное
противопоставление оркестра и музыкального инструмента
музыкальная форма, в которой неоднократные (не менее 3х)
проведения главной темы (рефрена) чередуются с отличающимися
друг от друга эпизодами.
Концерт
Е
Е
Опера
Кантата
Ж Ж крупное музыкальное произведение для хора, солистов и оркестра
З
музыкальное произведение для симфонического оркестра,
состоящее из 4 частей
З
А –Е
Б- Г
В- А
Г –Б
Д – З
Ж— В
З – Ж        8 баллов 4.О каком складе музыки говорил Бах: «Каждый голос в сочинении –
это личность, а многоголосное сочинение – беседа между этими
личностями, и надо ставить за правило, чтобы каждая из личностей
говорила хорошо и вовремя, а если не имеет, что сказать, то лучше бы
молчала и ждала, пока не дойдет до неё очередь»
Гомофония
Какофония
Полифония
Монофония
A)
B)
C)
D)
C - Полифония
1 балл
5.А.П. Бородина мы можем назвать основоположником симфонизма:
А.  жанрово-бытового;
Б.  классического;
В. лирико-психологического;
Г. эпического.
Г. эпического - 1 балл
6.Высшая точка развития мелодии - это
А.  кульминация;
Б.  реприза;
В. экспозиция;
Г. аккорд.
А.  кульминация  1 балл 7.Какие музыкальные произведения  связаны с образами знаменитой
пьесы В. Шекспира?
П. Чайковский.Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта»
С. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта»
2 балла
8. Распределите  по  группам и месту  инструменты симфонического
оркестра:
флейта, виолончель,  литавры, кларнет, скрипка, литавры, труба, фагот,
ксилофон, челеста, альт, валторна, барабан, рояль, тромбон, арфа,  туба,
треугольник,   гобой,   контрабас.  Обозначьте названия групп.
Струнные
скрипка
альт
виолончель
контрабас
Деревянные
духовые
флейта
гобой
кларнет
фагот
Медные
духовые
труба
валторна
тромбон
туба
Ударные
литавры
барабан
треугольник
ксилофон
Одиночные
арфа
рояль
челеста
10 баллов
9.Определите:
1.Какой инструмент больше по размерам — скрипка или альт?
2.Какой инструмент поитальянски называется: — корни?
3.Какой инструмент поитальянски называется — обои?
4.Кто такой дирижер и кто такой регент
5.По имени какого древнерусского певца назван один из музыкальных инструментов?
 6.Именем какой певчей птички названо одно из произведений композитора
         А. Алябьева?
7.Как называют музыканта, играющего на трубе?
 8.А как называют музыканта, играющего на тубе?
9.Как называют музыканта, играющего на ксилофоне, барабане, тарелках?
  10.Как называют музыкантов в оркестре?
  11.Как называют участников хора?
   12.Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении
          оркестра или хора?
  13.Какой композитор написал больше всех симфоний?
1.
2..
3.
4.
балетным представлением. Регент — это дирижер церковного хора.
5.
Альт.
Валторна
Гобой.
Дирижер — управляющий оркестром, хором, оперным или
Баян. «Соловей».
6.
Трубач.
7.
8.
Тубист.
Ударник.
9.
10. Оркестранты.
11. Хористы.
12. Солист
13. Йозеф Гайдн (более 100 симфоний).
13 баллов
10.С какими направлениями музыки XX – XXI века связаны имена
следующих музыкантов:
В. Гаврилин
Б. Окуджава
Д. Леннон
М. Плисецкая
Д. Хворостовский
У. Хьюстон
Л. Амстронг
Н. Бабкина
Батишта
Д.Мацуев
В. Гаврилин – классическая музыка
Б. Окуджава – авторская песня
Д. Леннон - рок
М. Плисецкая – балет
Д. Хворостовский – вокалист, баритон
У. Хьюстон – поп - музыка
Л. Амстронг - джаз
Н. Бабкина – фольклор
Батишта   - рэп
Д. Мацуев  исполнитель - пианист 10 баллов
11. Какими музыкальными средствами можно передать в музыке
космический пейзаж?
По рассказам космонавтов, ни с чем не сравнить ощущение человека,
выходящего в космос: невесомость, совершенно фантастические
картины Земли, ярких звезд и ощущение бесконечности Вселенной...
Космонавт Алексей Архипович Леонов, который в 1965 году первым
вышел в открытый космос, рассказал об этом в своих рисунках и
воспоминаниях. Еще в начале XX века А.Н. Скрябин в своих
произведениях рассказал о космосе.  Композитор Эдуард  Николаевич
Артемьев  стал современником полетов в космос. Он часто обращался к
образам Вселенной. В 70-80-е  годы XX века его музыка уже была
известна, после кинофильма «Солярис» и других, особенно новая -
«космическая», которую он создавал с помощью синтезатора. В его
произведении «Мозаика»- новые краски, новые созвучья, новые
тембры, ритмы, акустические эффекты. Мы словно слышим разговор
инопланетян, особыми сигналами, видим их космические аппараты.
Космическую музыку писали и многие рок – группы « Спейс», « Пинк
Флойд», «Зодиак». Они нашли свои краски и интонации, чтобы
рассказать о  «волшебном полете», обратной стороне Луны, звездах…
Необычный красочный колорит могут передать синтезатор и другие
электронные инструменты. «Космическая музыка»  должна быть
избавлена от всего суетного. Она заставляет задуматься о величии
Вселенной, о вечности, нучит человека мечтать о полетах в космос.
12.Православной или католической духовной музыке характерны
термины:
«Богородице, дево, радуйся!», Ave Maria, Знаменный распев, Месса,
Тропарь, Всенощное бдение, Хорал, Реквием
Католическая
Православная Месса — циклическое вокальные
или вокально-инструментальные
произведение, представляющие
собой собрание частей
католической службы
Реквием —католическая
заупокойная месса
Хорал – церковное пение в
католической церкви
Ave Maria — католическая
молитва, обращённая к Деве
Марии
 8 баллов
Всенощное бдение (Всенощная) —
музыкальное произведение,
основанное на богослужении
православной церкви,
объединявшем вечернюю и
утреннюю службы
Знаменный распев – старинный
вид церковного пения:
одноголосный, без
инструментального
сопровождения, записывался
особыми знаками – знамёнами или
крюками, которые рисовались над
словами в тексте.
Тропарь - краткий припев к
определенным фрагментам
службы.
«Богородице, дево, радуйся!» -
православная молитва Богородице
13.
Поясните высказывание:
«У нас в употреблении один инструмент – слово мира (голос человека); при
помощи его воздаем мы почет Богу».
Имеется в виду отсутствие музыкальных инструментов в музыке
православной церкви, где звучит только вокально – хоровая музыка a
capella
3 балла
14. Распределите инструменты для трех видов оркестров (возможно
несколько вариантов употребления одного инструмента):  рояль,  баян,
контрабас, гусли, саксофон, труба, домра, тромбон,  жалейка, литавры,
ударная установка,  ложки, балалайка, фагот.
Симфонический
рояль
контрабас
труба
тромбон
фагот
литавры
Русский народный
баян
гусли
домра
ложки
балалайка
жалейка
Джазовый
рояль
саксофон
контрабас
труба
тромбон
ударная установка 10 баллов
15. Озвучивая слайд фильм с изображениями  Христо -
Рождественского собора и Древне - Успенской церкви в Липецке,
какую музыку подберете для каждой из них?

Изображение Христо - Рождественского собора вызывает радостное и
торжественное  ощущение. Размер здания, положение его на
просторной площади (это самое высокое место в городе)
предполагают величественное, мажорное, громкое по динамике
звучание. Это может быть праздничное церковное песнопение или
перезвон колоколов.
Вечерний снимок Древне - Успенской церкви навевает поэтические
чувства. Маленькая, белая, как лебедь церквушка под горой скромно
спряталась в тени деревьев. Она очень древняя, с ней связано много
тайн, поэтому музыка может быть немного печальной (минор),
загадочной, очень простой и русской. Это может быть вокализ в
исполнении женского голоса. Может быть, и рояль или скрипка, как
лирические инструменты.
16. Какой французский композитор XX века был представителем
музыкального импрессионизма и других направлений современной
музыки. Был знатоком симфонического оркестра, для которого
сочинил знаменитое  «Болеро»?
Морис Равель
3 балла
17.Если бы вы сняли фильм к 70 – летию  Победы, какую музыку
предложили в сценарии?
(эссе)
У каждого человека в нашей стране, у каждой семьи – это своя память
о войне и музыка тоже будет разной. Для одних – это любимые песни,
которые в этот день звучат в эфире и на площадях. Для других- любимая песня деда, которого , возможно , уже нет в живых. Кто – то
сам сочинил свою собственную песню о войне или небольшое
инструментальное произведение. Вряд ли музыка Победы будет
только мажорной и ликующей, как парадные марши . В мелодиях этого
великого всенародного Дня Победы  должно быть место для тихой
печали и скорби. Такая музыка звучит после минуты молчания – это 2
Фортепианный концерт  С. В. Рахманинова.
15 баллов

intro:
1.А.Шнитке «Гоголь – сюита»
2.В.Кикта «Фрески Софии Киевской»
3.Р.Щедрин «Кармен – сюита»
Все эти произведения написаны отечественными композиторами на основе литературных, живописных, музыкальных первоисточников и, поэтому, являются примерами программной музыки. Шнитке, Кикта и Щедрин – представители музыкального искусства XX века, в их творчестве сочетаются лучшие традиции классической музыки и современные техники и приемы.
10 баллов
2.Как вы понимаете слова «Современность в музыке»? Какую музыку можно назвать современной? Напишите свои размышления на эту тему . Напиши рассуждение о музыке, которая будет звучать через сто лет.
Что она будет выражать (изображать)?
О каких событиях она будет рассказывать?
Какие новые жанры придумают композиторы?
На каких инструментах исполнять?
…Музыка всех континентов, всех направлений и стилей живет в современной культуре человечества. Она не только украшает нашу жизнь, но и сама становится участницей  важнейших событий. Сюжеты, мотивы, ритмы сегодняшней действительности воплотились в ней и понятны нашим современникам. Многообразие музыки заставляет нас задуматься, что нас в ней привлекает. Музыка вечная та, которая получила общее признание, имеет непреходящую ценность для национальной и мировой культуры.  Такая музыка называется классической. Термин классическая музыка применяется к творчеству величайших композиторов мира, классическими могут называться произведения, созданные в далеком прошлом, и современные сочинения. Есть понятие классика жанра, в этом случае классическими называют произведения  легкой музыки: джазовой, эстрадной, рок-музыки. Но если эта музыка не обладает высокими художественными достоинствами, то ее популярность оказывается недолгой. Лучшие произведения современности, вне зависимости от направления и жанра, становятся достоянием мирового музыкального искусства.
Современная музыка не обязательно та, которая создана в наши дни, а та, которая передает душевный мир современного человека. Его проблемы, страхи, надежды. Может быть, поэтому американские астронавты брали в полет н Луну диск с музыкой И.С. Баха. Возможно, скоро музыка будет рождаться интерактивно, минуя запись на бумаге. Должны появиться сложные электронные инструменты на основе синтезатора. Но всегда  будет цениться живой звук и традиционные инструменты…Документ Microsoft Office Word (.docx)

title: Карточка № 5    Музыка 7 класс


extracted_text:
Карточка № 6 (7 класс, 2 четверть)
1. Соединить названия и авторов
1
2
3
4
5
6
7
8
А.  Александров
Э.  Л.  Уеббер
Р.  Коччанте
И. Кальман
Ж. Оффенбах
И. Штраус (сын)
Т. Хренников
А.Рыбников
А.Гусарская баллада
Б.Нотр  Дам
В.Летучая мышь
Г.Орфей в аду
Д.Свадьба в Малиновке
Е.Кошки
Ж.Юнона и Авось
З.Сильва
И.Иисус  Христос –
суперзвезда
К.Мистер X
Л.Призрак оперы
2.Дать определение жанрам : Оперетта, Мюзикл, Рок опера
3. Ваша любимая песня на сегодняшний день

file_name: Карточка № 6 (7 класс, 2 четверть).docx

intro:
1.	Соединить названия и авторов

1	А.  Александров	А.Гусарская баллада
		Б.Нотр - Дам
2	Э.  Л.  Уеббер	В.Летучая мышь
3	Р.  Коччанте	Г.Орфей в аду
4	И. Кальман	Д.Свадьба в Малиновке
5	Ж. Оффенбах	Е.Кошки
6	И. Штраус (сын)	Ж.Юнона и Авось
7	Т. Хренников	З.Сильва
8	А.Рыбников	И.Иисус  Христос – суперзвезда
		К.Мистер X
		Л.Призрак оперы

2.Дать определение жанрам : Оперетта, Мюзикл, Рок опера

3. Ваша любимая песня на сегодняшний деньДокумент Microsoft Office Word (.docx)

title: Карточка № 6 (7 класс, 2 четверть)