extracted_text:
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов) Урок № 1 по календарнотематическому планированию.
Тема: Две столицы
Цель темы
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту.
Формирование умений употребления неопределенных  местоимений в речи
Технологическая карта урока.
Планируемый результат
  уметь отвечать на вопросы к тексту для чтения;
  познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи
Основные понятия
Лексика: Everybody everything nobody nothing somebody something anybody anything the Anichkov Bridge to make friend
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Урок № 1 Две столицы
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.5
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Which sentences are true?
Повторение   изученных   ранее   лексических
единиц.
Работают с текстом
Познакомиться с неопределенными
местоимениями и научиться употреблять их
в речи
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание.
(Повторить слова раздела, упр. 810
стр.9,10.)
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer
holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?
 Introduction of the lesson.
Bоспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте
информацией Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.1 с.5)
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Past Simple/Past Continuous в тексте.
Упр.2 с.5
Упр. 35 с.58
Упр. 6,7 стр. 8,9
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 2 по календарнотематическому планированию.
Тема: История Санкт Петербурга и его основатель
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование навыков составления развернутого монологического высказывания.
 знать и уметь беседовать о достопримечательностях Москвы и СанктПетербурга.
 cоставлять развернутые монологические высказывания.
 дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ;
 познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;
 соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний
Лексика: Column tsar (tzar) appear bank change fast (adj, adv) found monument move palace the bank of a river to change trains a fast train
(the watch) is… minutes fast a monument to sb Winter Palace Dvortsovaya Square
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 2 История Санкт Петербурга и его основатель
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.10
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Can you tell us about your class?
Знакомство с новыми ЛЕ
Работают с текстом
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2,3 с.10)
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ  Упр.4,5 с.11
Упр. 6,7 с.12,13
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about St. Petersburg!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow. упр. 810 стр.14.)
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 3 по календарнотематическому планированию.
Тема: Погода и климат Санкт Петербурга
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование грамматических навыков и навыков монологической речи
 Уметь правильно употреблять неопределенные местоимения в речи.
 Уметь воспринимать текст на слух.
 Уметь строить вопросительные и отрицательные предложения с неопределенными местоимениями.
Лексика: Holland the Baltic Sea the Neva River Nevsky Prospect Palace Bridge to bring (brought) Грамматика: New material: 1) pronoun any
in the meaning «любой, всякий»; 2) pronouns some, something, somebody in questions expressing request; 3) the rule of one negation in a
sentence
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 3 Погода и климат Санкт Петербурга
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1,2
с.15
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Can you tell us about St. Petersburg?
Работают с текстом
Формирование навыков монологической
речи
Формирование грамматических навыков
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
T: What can you see in this picture? Can you answer the questions of ex.1?
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.3 с.16)
Упр. 3 с.16
Упр.4 с.16;
Упр. 5,6,7 с.17,18 Осуществлять актуализацию полученных знаний
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can use pronoun any in the meaning «любой,
всякий»; 2) pronouns some, something, somebody in questions expressing request! свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,
упр. 811 стр.18,19.)
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 4 по календарнотематическому планированию.
Тема: Достопримечательности Санкт Петербурга
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Формирование лексических навыков
Развитие навыков диалогической речи.
Уметь  извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования;
  воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор;
 работать в парах;
 дополнять предложения подходящими лексическими единицами
Лексика: build (built) builder building cathedral rebuild (rebuilt) road side stand (stood) statue wooden the Hermitage Moskovsky Railway
Station Kazan Cathedral up and down the road to stand up to stand out from sth
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
Этап урока
Организационный
Оценочный
Рефлексия
Мотивационный
Информационно
аналитический
 Урок № 4 Достопримечательности Санкт Петербурга
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием вопросов
упр.1 с.19
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Would you like to visit St. Petersburg?
Знакомство с новыми ЛЕ
Диалогическая речь. Составление
собственных диалогов
Аудирование
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2 с.20)
Упр. 3.4 с. 21 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
Упр. 5 с.22
Упр. 6 стр. 22
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about St. P.!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,
упр. 810 стр.23,24.)
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 5 по календарнотематическому планированию.
Тема: Некоторые факты из истории Москвы
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование лексических навыков
Уметь использовать введенную лексику в речи. Уметь вести беседу по прослушанному.
 воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках
 соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний
Лексика: Architect century defend enemy fairly other still by and by to turn into prince whitewalled Грамматика: New material: synonyms tall
and high
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 5 Некоторые факты из истории Москвы
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.24
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Закрепление   употребления  synonyms tall
and high
Познакомить с новыми ЛЕ
Работают с текстом.  Воспринимать текст на
слух и соотносить его содержание с
изображениями на картинках
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
(упр.1 с.24)
Упр. 2,3 с.25,26
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.4,5 с.26,27;
Упр. 6 с.28
Упр. 7 стр. 29
T: You have done a good work. достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,
упр. 810 стр.29,30.)
T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about Moscow!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 6 по календарнотематическому планированию
Тема: Красная площадь сердце Москвы
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование грамматических навыков
 извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
 уметь корректно использовать количественные местоимения в речи;
 устанавливать логикосмысловые связи в тексте для чтения;
 соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух и употреблении новых ЛЕ в речи;
Лексика: Much few little (adv) the Maly Theatre St. Basil’s Cathedral Spasskaya Tower the Victory Day to take a train (bus, plane) to miss a
train (plane, bus) parade countable (adj, n) uncountable
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 6 Красная площадь сердце Москвы
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.30
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Listen and match the texts with the pictures!
Чтение и работа над текстом
Познакомить с новыми ЛЕ
Познакомиться со способами обозначения
количества в АЯ
Учитель подводит итоги занятия.
Упр.2,3 с. 30,31 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.4,5 с.31,32;
Упр.6,7 с.32,33 Учиться корректно использовать количественные местоимения в речи Рефлексия
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  упр.
811стр.33,34.
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can use countable and uncountable nouns!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И..Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 7  по календарнотематическому планированию
Тема: Москва город российской культуры
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Развитие навыков устной речи
 извлекать информацию из текста для  аудирования;
 читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями
 соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний
Лексика: the Tretyakov Gallery the Moscow Circus Грамматика: New material: 1) confusable words: to hear vs.to listen (to); 2) conversion: models
N—V (supper — to supper) and N — Adj (chocolate – chocolate cake)
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6  класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 7 Москва город российской культуры
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Listen to the text and answer the questions!
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.34
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What would you like to visit in Moscow?
Читать текст о Кремле и соотносить его
содержание с приведенными
утверждениями;
Познакомить с новыми лексическими
единицами по теме
Развивать  навыки устной речи
Упр.3,4с. 3537 Развитие языковой догадки
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.2 с.35; упр.5 с.37 Оценочный
Рефлексия
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  упр.
89 c.38,39
упр.7 с.38
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about Moscow!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
 Урок № 8 по календарнотематическому планированию
Тема: Климат Москвы
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 8 Климат Москвы
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр. в РТ
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Лексикограмматические упражнения в Р.Т.  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений Рефлексия
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  упр.
1011 стр.38,39
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 9 по календарнотематическому планированию
Тема: Суздаль. Московский зоопарк.
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков монологической речи.
 извлекать информацию из текста для  аудирования;
 уметь работать в парах;
  составлять развернутое монологическое высказывание о Суздале и Москве на основе текста образца
Лексика: hear, listen Грамматика: Конверсия
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 9 Московский зоопарк.
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр. в РТ
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Лексикограмматические упражнения в Р.Т.  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку Рефлексия
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  упр.
в РТ
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 10 по календарнотематическому планированию
Тема: Московское метро
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков монологической речи.
 уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве, метро.
Планируемый результат
Основные понятия
Грамматика: Построение вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями.
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 10 Московское метро
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр. 1 с.40
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson. Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Лексикограмматические упражнения 26
с.4143
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Стр.4344 упр.810 подготов. к диктанту
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И Р .
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 11 по календарнотематическому планированию
Тема: Читаем с удовольствием: Эдвард Лир
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие навыков чтения
 уметь показать знания, навыки работы с текстом.
Планируемый результат
Основные понятия
Социокультурный материал: знакомство с английским писателем, поэтом, артистом и путешественником Эдвардом Лиром
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 11 Читаем с удовольствием: Эдвард Лир
Этап урока
Организационный
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson. языковую среду прослушиванием упр.
Мотивационный
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Упражнения в с.49,50
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Стр.4344 упр.810 подготов. к диктанту
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 12 по календарнотематическому планированию
Тема: Знаменитые люди России
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Развитие навыков монологической речи.
 уметь показать знания, навыки работы с текстом
у меть читать и понимать текст.
 уметь высказывать свои мысли о прочитанном..
Лексика: Seldom ever grown tongue twister sell seashell seashore
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 12 Знаменитые люди России
Этап урока
Деятельность учителя
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа Организационный
Мотивационный
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1
с.47,48
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Look at the picture, whom can you see there?
Информационно
аналитический
Чтение и работа над текстом
Выполнение лгр. упражнений в РТ
What famous people of Russia do you know? What are they famous for?
Упр.1 стр. 47,48
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Оценочный
Рефлексия
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  упр.
8 стр.51
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about famous Russian people!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок №13 по календарнотематическому планированию
Тема: Проект: «Города России»
Проектная деятельность
Цель темы
Технологическая карта урока.
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 13 Проект: «Города России» Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду.
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  упр.
10 стр.44 р/т упр.45
Формулируют этапы работы над проектом.
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about the Russian towns!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р..
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок №14 по календарнотематическому планированию
Тема: Словарный диктант
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков письменной речи.
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. Урок № 14 Словарный диктант
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду.
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
р/т упр.89
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about the Russian towns!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок №15 по календарнотематическому планированию
Тема: Мой класс и мои одноклассники.
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков письменной речи.
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Организация учебного
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. пространства
 Урок № 15 Мой класс и мои одноклассники.
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду.
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
р/т упр.1315
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about the Russian towns!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 16 по календарнотематическому планированию
Тема: Памятники знаменитым людям
Развитие навыков монологической речи.
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
 уметь проявить творчество в выполнении работы.
 уметь рассказать о своем городе, районе используя ранее изученную лексику.
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015 Организация учебного
пространства
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 16 Памятники знаменитым людям
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Look at the picture, whom can you see there?
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Повторить лексику
What famous people of Russia do you know? What are they famous for?
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about famous Russian people!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Урок № 17  Урок проверки и оценки знаний. Контрольная работа по теме « Две столицы» (итоговый)
Учитель английского языка: Дурян И.Р..
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) Урок № 1 по календарнотематическому планированию.
Тема: Проведение досуга.
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту.
Формирование умений употребления правильных и неправильных глаголов в речи
уметь воспринимать текст на слух.
 уметь написать электронное сообщение. Употреблять правильные и неправильные глаголы в речи.
 уметь использовать Present Simple и Past Simple в речи.
 уметь читать и понимать незнакомый текст. Уметь понимать текст на слух
Лексика: back (adv) beach diary during find (found) resort sand sandy terrible to go boating/ fishing to give back to come back to play in/on the
sand to make sandcastles What is…like? Грамматика: Revision: 1) past simple vs.present simple; 2) present progressive
Ресурсы основные и
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. дополнительные
Организация учебного
пространства
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 1 Проведение досуга.
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.52
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Who visited these places last summer?
Познакомить с правилами написания
электронного сообщения.
Познакомить с новыми неправильными
глаголами и научить употреблять их в речи
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание.
(Повторить слова раздела, упр. 7
9стр.55,56.)
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. Did you travel a lot? Where were you?
What did you see?
 Introduction of the lesson.
Bоспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте
информацией. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.1 с.52)
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Present Simple и Past Simple в тексте.
Упр.25 с.53,54
Упр. 6 стр. 54,55
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) Урок № 2 по календарнотематическому планированию.
Тема: Проведение каникул
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование лексических навыков
 уметь использовать Present Simple и Past Simple в речи.
 уметь читать и понимать незнакомый текст.
 уметь понимать текст на слух.
Лексика: Musical central political cultural professional Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 2 Проведение каникул
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.56
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Can you tell us about your holidays?
Знакомство с новыми ЛЕ
Обучение описанию картинок.
Работают с текстом
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание.
Стр.61 упр.810
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2 с.56)
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ  Упр.3,4 с.57,58
Упр. 5 с.58,59
Упр. 6 с.60
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about your holidays!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 3 по календарнотематическому планированию.
Тема: Проведение каникул. Выражение оценки событиям, людям, фактам.
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование грамматических навыков и навыков монологической речи
 уметь понимать текст на слух.
 уметь описать картинки.
 уметь отвечать на вопросы к прочитанному тексту
Лексика: Imagine What is missing? Грамматика: Revision: past progressive New material: 1) word building: N + al (musical, central etc); 2) the Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
ways of expressing estimation (OK, fairly good, terrible etc)
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 3 Проведение каникул. Выражение оценки событиям, людям, фактам.
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.62
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Can you tell us where they spent their holidays?
Обучение описанию картинки.
Формирование грамматических навыков
Работают с текстом
Формирование навыков монологической
речи
Формирование грамматических навыков
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание.
Стр.6566 упр.810
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
T: Whom can you see in this picture? Can you answer the questions of ex.1?
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.1 с.62)
Упр. 2 с.62
Упр.3 с.63
Упр.4, 5 с.63,64  Осуществлять актуализацию полученных знаний
Упр.6 с.64
Упр.7  с.65
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 4 по календарнотематическому планированию.
Тема: Посещение Британии
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие  умения аудировать.
Формирование лексических навыков
Развитие навыков диалогической речи. Планируемый результат
 уметь понимать речь на слух.
 уметь соблюдать правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний.
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Лексика: Northeast northwest southeast southwest million continent ancient both government island lie (lay) mean (meant) part both children
both of the children  to lie in the sun the British Isles the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (UK) Грамматика: New material:
confusable words: difference between island and isle
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 4 Посещение Британии
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием вопросов
упр.1 с.66
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Would you like to know where the cities are
situated?
Знакомство с новыми ЛЕ
Работа с текстом
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание.
Стр.70 упр. 911 стр.67 упр.6
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2 с.66)
Упр. 47 с. 67,68  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
Упр. 8 с.69,70
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 5 по календарнотематическому планированию.
Тема: География Великобритании
Технологическая карта урока.
Цель темы
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование лексических навыков
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 уметь воспринимать речь на слух.
 уметь отвечать на вопросы о Великобритании.
 использовать в речи слова. Слова too, as well, also.
 соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний
Лексика: Also as well description Грамматика: New material: 1) articles with some geographical names (the British Isles, Ireland, the UK etc); 2)
numerals vs. nouns (hundred, thousand, million); 3) too, also, as well and their place in the sentence
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 5 География Великобритании
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.70
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Закрепление употребления артикля the
Познакомить с новыми ЛЕ
Обучение умению отвечать на вопросы о
Великобритании
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Стр.74 упр.810 учить слова
(упр.1 с.70)
Упр. 2 с.71
Упр.5 c.73 Упр.4 c.74 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ по теме  Упр.3 с71
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about Great Britain!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 6 по календарнотематическому планированию
Технологическая карта урока. Тема: Лондон. Река Темза
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование грамматических навыков
 уметь понимать текст на слух.
 уметь читать и понимать незнакомый текст и озаглавить его части.
Лексика: admiral geographical office tradition traditional dome fortress fountain prison popular raven the City Trafalgar Square Westminster Palace the
Tower of London the White Tower the Houses of Parliament the National Gallery St Paul’s Cathedral the Clock Tower Big Ben Грамматика: предлоги
Социокультурный материал:знакомство с достопримечательностями Лондона
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 6 Лондон. Река Темза
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.74
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Упр.2 с.75
Закрепление   употребления   предлогов.
Познакомить с новыми ЛЕ
Работа с текстом
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Стр.7879 упр.811 учить слова
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Listen and complete the sentences!
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
We’d like to visit London!
Упр.3 с. 75
Упр.46 с. 7577   Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Упр.6,7 с.77,78
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you know what places in London you can visit!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Технологическая карта урока. Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 7  по календарнотематическому планированию
Тема: Достопримечательности Лондона
Формирование навыков монологической речи
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 уметь составлять монологическое высказывание о Великобритании, Лондоне по плану, словосочетаниям данным в упр.7
Лексика: either corner monarch policeman doubledecker Whitehall to be popular with sb Prime Minister Speaker’s Corner Downing Street
Грамматика: New material: either in negative sentences Социокультурный материал: знакомство с парками и улицами Лондона
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6  класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 7 Достопримечательности Лондона
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Listen to the text and make up the sentences!
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.79
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What is London famous for? Упр.2 с.80
Познакомить с новыми лексическими
единицами по теме
Употребление either в отриц. предложениях
Читать текст о парках и улицах Лондона
Развивать  навыки устной речи
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Стр.84 упр.810
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about London!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow.
Упр.4 с. 80 Упр.5 с. 81
Упр.6 с. 82
Упр.7 с. 82,83
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
Технологическая карта урока. Учитель английского языка: Дурян И Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) Урок № 8 по календарнотематическому планированию
Тема: Двухэтажный автобус символ Лондона
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 8 Двухэтажный автобус символ Лондона
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.85
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What is London famous for?
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Лексикограмматические упря, подготовка
к монологу о Лондоне
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Упр.810 подготовиться к диктанту
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме  упр.25 с.8587
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 9 по календарнотематическому планированию
Тема: Словарный диктант
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Урок проверки и оценки знаний
Уметь показать знания и умения, полученные в данном параграфе.
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 9 Словарный диктант
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр. в РТ
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Словарный диктант
Лексикограмматические упражнения в Р.Т.
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Учить слова, готовиться к презентации
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow. Учитель английского языка:Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 10 по календарнотематическому планированию
Тема: Королевская резиденция в Лондоне
Цель темы
Планируемый результат
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков чтения
 уметь вести беседу по прочитанному
 уметь использовать в речи лексикограмматический материал
Технологическая карта урока.
Основные понятия
Special
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 10 Королевская резиденция в Лондоне
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием  с.40
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Читать текст о Британии. Развивать  навыки
устной речи
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
Презентация
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме  упр.6 с.88
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 11 по календарнотематическому планированию
Тема: Королевская семья
Цель темы
Формирование лексикограмматических навыков
 уметь грамотно, самостоятельно выполнять задания, используя лексикограмматический материал
Технологическая карта урока.
Планируемый результат
Основные понятия
Социокультурный материал: знакомство с королевской семьёй
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 11 Королевская семья
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду вопросами о королевской
семье.
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Упражнения в РТ
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  р/т
упр.45
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow. Учитель английского языкаДурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 12 по календарнотематическому планированию
Тема: Ирландия.
Формирование лексикограмматических навыков
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
 уметь употреблять в речи предлоги;
 познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;
 соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний.
Основные понятия
Лексика: dome, prison, fortress, popular, fountain, raven Грамматика: Предлоги: about, at, by, during, from, in, of, on, to
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Урок № 12 Ирландия.
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.в РТ
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Упр.3 с.25,26 в РТ
Информационно
аналитический
Чтение и работа над текстом
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Упр.8,9 стр. 2729
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Оценочный
Рефлексия
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  р/т
упр.10
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about Great Britain more!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р..
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок №13 по календарнотематическому планированию
Тема: Оксфорд и другие университеты Англии
Формирование лексикограмматических навыков
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 13 Оксфорд и другие университеты Англии
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду. Упр.1 с.96
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson. Look at the picture and say if you know this place?
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Чтение текста об Оксфорде
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Упр.1 с.96
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Оценочный
Рефлексия
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание  р/т
упр.1415
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about Oxford!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок №14 по календарнотематическому планированию
Тема: Читаем с удовольствием: Myra Cohn Livingston and her work
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков чтения
Технологическая карта урока.
Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 14 Читаем с удовольствием: Myra Cohn Livingston and her work
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду. Упр.6 с.99
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
р/т упр.1819
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок №15 по календарнотематическому планированию
Тема: Путешествие по Великобритании
Цель темы
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков чтения
Технологическая карта урока.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
 уметь извлекать нужную информацию из текста и составлять свое монологическое высказывание.
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 15 Путешествие по Великобритании
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду.
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Выполнение лгр. упражнений в РТ
Упря в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow. р/т упр.2224
Учитель английского языка: Дурян И.Р.
Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)
Урок № 16 по календарнотематическому планированию
Тема: Проект: «Великобритания»
Цель темы
Развитие навыков монологической речи.
Проектная деятельность
Технологическая карта урока.
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
 уметь проявить творчество в выполнении работы.
 уметь рассказать о Великобритании, используя ранее изученную лексику.
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 16 Проект: «Великобритания»
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду
Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson.
Look at the picture, what can you see there?
Представление проектов
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
What do you know about Great Britain?
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I see you can speak about Great Britain!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for
today.
See you tomorrow. Учитель объясняет домашнее задание
Повторить лексику
Урок № 17  Урок проверки и оценки знаний. Контрольная работа по теме «Посещение Великобритании» (итоговый)
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 3. Традиции, праздники, фестивали (17 часов) Урок № 1 по календарнотематическому планированию.
Тема: Мой день рождения
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Совершенствовать грамматические навыки построения сложноподчиненных предложений.
Развивать навыки устной речи.
 уметь рассказать о праздновании своего дня рождения по ключевым словам
 уметь грамотно задавать вопросы с вопросительными словами.
Грамматика: Revision: question words how old, how well etc New material: 1) clauses introduced by how, who, whose, what, which, when, why; 2)
direct word order in these clauses
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 1 Мой день рождения
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.101
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Упр.2 с.101
Познакомить с правилами построения
сложноподчиненных предложений и научить
употреблять их в речи
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
достигнуты ли цели, чему научились, что
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Do you like
holidays? What is your favourite?
 Introduction of the lesson.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.101)
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Упр.38 с.102104
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You больше всего понравилось, как оцениваем
свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание.
Стр.104105 упр.911
were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
Учитель английского языка: Дурян И.Р
Глава: Раздел 3. Традиции, праздники, фестивали (17 часов) Урок № 2 по календарнотематическому планированию.
Тема: Праздники и фестивали в Британии
Технологическая карта урока.
Цель темы
Планируемый результат
Основные понятия
Ресурсы основные и
дополнительные
Организация учебного
пространства
Развитие  умения аудировать.
Формирование лексических навыков
 уметь составлять вопросы по уже данным ответам
 уметь использовать Н.Л.Е. в речи
 уметь читать и понимать незнакомый текст.
 уметь понимать текст на слух.
Лексика: card celebrate  gift hug (v) midnight shout strike (v) wish (v) to be fond of sth/doing sth New Year’s Eve greetings (greeting AmE) card at
midnight to strike midnight to see the New Year in to shout at sb Грамматика: New material: 1) who and which in attributive clauses; 2) their
equivalent that; 3) who/whom in attributive clauses; 4) whose to introduce attributive clauses Социокультурный материал:знакомство с английскими
праздниками
 Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

 Информационнообразовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Рабочая тетрадь к учебнику.  М, Дрофа, 2015
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 2 Праздники и фестивали в Британии
Этап урока
Организационный
Мотивационный
Информационно
аналитический
Оценочный
Рефлексия
Деятельность учителя
 Учитель приветствует учащихся,
настраивает детей на работу; вводит в
атмосферу иноязычной речи, погружает в
языковую среду прослушиванием упр.1 с.105
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Do you know sth about British festivals?
Предъявление   нового   грамматического
материала и его закрепление
Предъявление ЛЕ
Работают с текстом
Учитель подводит итоги занятия.
Предлагает осуществить самооценку
достижений
Анализ работы на уроке (что выполнено,
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
T Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
 Introduction of the lesson. Listen and say who is who in the pictures.
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
С.105,106
Упр. 2,3 с.106,107
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ  Упр.4 с.107
Упр. 6,7 с.109,110
T: You have done a good work.

file_name: Технологические карты уроков УМК Афанасьева ОВ Михеева ИВ Rainbow English 6 класс.doc

intro:
Цель темы
	Развитие  умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту.
Формирование умений употребления неопределенных  местоимений в речи

Планируемый результат	-  уметь отвечать на вопросы к тексту для чтения;
-  познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи
Основные понятия	Лексика: Everybody everything nobody nothing somebody something anybody anything the Anichkov Bridge to make friend
Ресурсы основные и дополнительные	•	Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
•	Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
•	Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
 Урок № 1 Две столицы
Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	 Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.5	T- Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?
 Introduction of the lesson.

Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Which sentences are true?	Bоспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.1 с.5)
Информационно-
аналитический	Повторение изученных ранее лексических единиц.
Работают с текстом
Познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи	Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Past Simple/Past Continuous в тексте. Упр.2 с.5
Упр. 3-5 с.5-8
Упр. 6,7 стр. 8,9
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
 Учитель объясняет домашнее задание. (Повторить слова раздела, упр. 8-10 стр.9,10.)	T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.

title: Технологическая карта 6 класс.


extracted_text:
Важной   составляющей   грамотности   в   английском   языке   является
умение   составлять   различного   рода   письма.   Известно   несколько
разновидностей писем по цели их написания: поддержка общения, запросы,
обращение   для   устройства   на   работу,   жалобы,   передача   новостей,
сопровождение   деловых   транзакций   и  другие.   Все   эти   виды  писем   можно
разделить   на   личные   или   неформальные   (письма   друзьям,   например)   и
официальные — формальные.
Остановимся сначала на неформальных письмах на английском, которые
пишутся обычно друзьям или родственникам в дружеском стиле. Это письмо
делится структурно на 5 секций:
1. Заголовок (Heading).
Сообщает нам адрес, откуда письмо послано и дату его написания. В
англоязычных странах принято писать адрес в следующем порядке:
Дом, улица
Район города, округ
Город
Штат, графство
Почтовый код
Страна
Он помещается в правом верхнем углу письма. Если вы с другом живете в
одной стране, то страну в адресе можно не указывать. Под адресом же
пишется дата, обычно в одном из двух форматов:
February 27, 2014
27 February 2014
2. Приветствие (Salutation or Greetings)
Пишется My Dear или Dear перед именем родственника, Dear перед именем
друга, затем идет запятая:
My Dear Peter,
Dear Phill,
3. Тело письма (Body of the letter) Состоит из 3 частей: открывающее предложение (Opening sentence), основное
сообщение и заключительное предложение (Closing Lines).
Примеры выражений для Opening Sentence в письме другу
Основное сообщение должно состоять из коротких предложений,
написанных в разговорной манере. Может содержать сокращения, идиомы,
фразовые глаголы, слэнг и другие разговорные выражения, включая
восклицания со знаком «!».
Заключительное предложение выражает уважение и надежды, которые вы
питаете по отношению к другу (или родственнику):
4. Подписание письма (Complementary
closing — Subscription)
Подписание зависит от отношений между вами и вашим другом: All the best
Best wishes
See you soon
Take care
Yours
Lots of love
Love
Yours affectionately/lovingly
Your affectionate daughter/ brother/ mother — для родственников
Yours sincerely / Sincerely yours для друзей
Ставится обычно под письмом с левой стороны, но некоторые культуры
предпочитают правую.
5. Подпись (Signature)
Подпись и имя отправителя ставятся под Complementary closing.
6. Постскриптум
Также письмо другу может содержать следующую аббревиатуру:
P.S. (post script) используется, когда хочется  добавить еще информацию
после того, как письмо уже подписано.
R.S.V.P. — означает пофранцузски «пожалуйста, ответь», если в письме
содержалось приглашение кудалибо. СТРУКТУРА НЕФОРМАЛЬНОГО ПИСЬМА
 ПРИМЕРЫ НЕФОРМАЛЬНОГО ПИСЬМА —
ПИСЬМА ДРУГУ (Informal letter)

65, Allendale Road
London — GI5 8SG
 February 20, 2014
Dear Jane,
How are you doing? I’m just writing to let you know that everything is all right now. This is a
nice quiet place. The people are friendly, and the weather is warm. We’ve been staying here for
ten days now, and we are already used to it. I walk a lot, but Phil just spends his time reading newspapers and writing business letters.
Sometimes we are going for a walk together.
Last week I went to the nearest park. This is a wonderfull very beautiful place. I saw a lot of
squirrels, they were so noisy and begged for food all the time. I gave them all the peanuts that I
had. There is also a small pond at the park with ducks and beautiful water lilies.
Next week I’m going to start writing my new book, and it’s going to be very hard work. That is
all for now.
Give my regards to Peter and the family. I look forward to hearing from you soon.
Your loving sister,
Ann
Дорогая Элизабет,
Как дела? Я чувствую себя отдохнувшим после моего восхитительного отдыха на прошлой
неделе, когда я и моя семья ездили отдохнуть на Голубое озеро.
Каждое утро мы ходили пешком к озеру, садились в удобные кресла и забрасывали
рыболовные лески. Я поймал радужную форель, которая весила два фунта. После наших
рыболовных приключений, мы прыгали в прохладное озеро и  освежались. Иногда мы
плескали друг на друга и играли в игры. Вечером мы готовили вкусное барбекю из форели.
Мы бы хотели, чтобы  и ты была там! Твой друг     Сэмми

file_name: примеры неформального письма.docx

description: Твой друг     Сэмми

английский язык

group: Дисциплины

title: Написание неформального письма на английсскм языке.


extracted_text:
P
A
S
T
S
I
M
P
L
E
O
R
P
R
E
S
E
N
T
P
E
R
F
E
C
T
1. Underline the correct verb form:
1. Paul wrote/ has written some
letters since this morning.
2. Were you ever / Have you ever
been to Holland?
3. The light just went/ has just gone
off.
4. Mel gave/ has given me a nice
birthday present last year.
5. I can see Pam. She just
parked/has just parked in front of
the supermarket.
6. My sister was born/ has been
born in 2009.
7.  My brother didn’t write/ hasn’t
written to us since he moved/has
moved to Italy last month.
8. Did you meet/Have you met Dan
yesterday?
9. The headmaster just
complained/ has just complained
about Ted’s behaviour.
3. Rewrite the wrong sentences:
1. The Prime Minister has visited our
town in 2010.
………………………………………………
…………
2. “Did you read the book I’ve lent
you yet?” “No, I haven’t.”
………………………………………………
…………
3. Peter has returned from London
ago one week.
………………………………………………
………
4. Has Pete ever riden a horse? No,
never.
………………………………………………
…………
5. Has Pam been at home yesterday
night?
………………………………………………
……………
6. The cat has caught a mouse a few
minutes ago.
………………………………………………
……………
7. The postman didn’t brought your
parcel last week.
………………………………………………
…………….
8. My father hasn’t used to drink
2. Fill in the email with the correct past
simple or present perfect:
Dear Mandy,
Luckily I’m writing this email to you, the
technician ………………… (just/ fix) my
computer! He ………………… (try)
yesterday, but he …………… (not/can)
because he …………… (need) some spare
parts. My PC ……………… (break) down
some days ago and I …………… (feel)
desperate. I ………………… (have) to
borrow my boyfriend’s laptop this week.
Thanks to it I ………………… (already/write)
the literature essay.
……………… your brother ………………
(apply) for the job he ……………… (tell) me
last week? He really …………… (want) to
make a good impression at the interview.
I ………………… (meet) some nice people at
university this year. They ………………
(study) different subjects last year, but
they ……………… (choose) some subjects
I’m studying, so we ………………… (share)
some seminars together so far and they
are really nice.
………………… you …………………(decide)
when you’re coming to London yet? You
…………… (promise) you would come as
soon as you ………………… (take) some
4. Answer these questions.
1. Peter says: “I’ve lived in London for
five years”.
Is Peter still living in London?
…………………
2. Laura says: “I studied at Oxford
University”
Is she at University now?
……………………
3. Tom’s parents have gone on holiday.
Are they at work now?
……………………………
4. Linda worked for the same company
for twenty years.
Does she still work there?
……………………………
5. My brother has been to England
twice.
Is he in England now? PAST SIMPLE OR PRESENT PERFECT KEY
2. Dear Mandy,
1.
Luckily I’m writing this email to you, the
1. Paul wrote/ has written some
technician HAS JUST FIXED (just/ fix) my
letters since this morning.
computer! He TRIED (try) yesterday, but
2. Were you ever / Have you ever
he COULDN’T (not/can) because he
been to Holland?
NEEDED (need) some spare parts. My
3. The light just went/ has just gone
PC BROKE (break) down some days ago
off.
and I FELT (feel) desperate. I HAVE HAD
4. Mel gave/ has given me a nice
(have) to borrow my boyfriend’s laptop
birthday present last year.
this week. Thanks to it I HAVE ALREADY
5. I can see Pam. She just parked/has
WRITTEN (already/write) the literature
just parked in front of the
essay.
supermarket.
6. My sister was born/ has been born
HAS your brother APPLIED (apply) for
in 2009.
the job he TOLD (tell) me last week? He
7.  My brother didn’t write/ hasn’t

really WANTED (want) to make a good
written to us since he moved/has
impression at the interview.
moved to Italy last month.
8. Did you meet/Have you met Dan
I HAVE MET (meet) some nice people at
yesterday?
university this year. They STUDIED
9. The headmaster just complained/
(study) different subjects last year, but
has just complained about Ted’s
they HAVE CHOSEN (choose) some
behaviour.
subjects I’m studying, so we HAVE
10. I broke/have broken my arm last
SHARED (share) some seminars
together so far and they are really nice.
3.
1. The Prime Minister visited our
HAVE you DECIDED (decide) when
town in 2010.
you’re coming to London yet? You
2. “Have you read the book I lent
PROMISED (promise) you would come as
you yet?” “No, I haven’t.”
soon as you TOOK (take) some days off.
3. Peter returned from London one
Don’t forget your promise!
week ago.
4. Has Pete ever ridden a horse?
No, never.
5. Was Pam at home yesterday
night?
6. The cat caught a mouse a few
minutes ago.
7. The postman didn’t bring your
parcel last week.
8. My father didn’t use to drink
coffee, but he does now.
9. There were a lot of people at
Paul’s party last week.
10. Tim has finally fallen in love
with Sue. He’s so happy! He’s
daydreaming all day long!
4.
1. Is Peter still living in London? YES
2. Laura says: “I studied at Oxford
University”
Is she at University now? NO
3. Tom’s parents have gone on holiday.
Are they at work now? NO
4. Linda worked for the same company
for twenty years.
Does she still work there? YES
5. My brother has been to England
twice.
Is he in England now? NO
6. The Blacks lived here for ten years.
Do they live here now? NO
7. Jill and Patrick have been married

intro: Данный материал предлагается для учащихся 7 класса с целью проверки знаний, либо с целью закрепить материал по теме "Past_simple_or_Present_perfect". Материал представлен с ключами. Можно использовать как в парной так и в индивидульной работах. С помощью ключей, можно организовать самопроверку. Успехов!

title: Тренировочные упражнения по английскому языку по теме "Past_simple_or_Present_perfect" 7 класс