extracted_text:
Карточки для самостоятельной работы по математике в 3 классе.
Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно
использовать в качестве самостоятельной работы при повторении и закреплении
изученного материала.
 Целью работы является:  выявление умения применять на практике теоретические
знания, связанные с ними умения и навыки, необходимые для усвоения вычислительных
приёмов сложение и вычитание в пределах 100 и 1000 с переходом через разряд,
табличного и внетабличного умножения и деления; навыки решения задач. Можно
использовать для групповой работы.
Карточка 1.
1. Девочка купила 5 альбомов по 32 руб.
и одинаковые тетради по 4 руб. За всю
покупку она заплатила 192 руб. Сколько
тетрадей купила девочка?
2. Из автобуса вышло 8 пассажиров, в
нём осталось 40. Во сколько раз больше
было пассажиров, чем вышло?
3. 9ц 67кг = … кг
    146ц = … т… ц
    36дм 75мм = …м…дм…см…мм
4.  427 -189 + 76 х 7 – 848: 8
Карточка 2.
1. Лена купила 7 ручек по  28 руб. и 4
книги. За
всю покупку она заплатила 576 руб.
Сколько рублей стоит одна книга?
2. Даша взяла из корзины 5 яблок, там
осталось ещё 20 яблок. Во сколько раз
меньше яблок взяли, чем было в
корзине?
3. 5ц 48 кг = …кг
    175ц = …т…ц
    2час 15мин = … мин
    16ДМ 54ММ = …м … дм... см … мм
4. 600 – 248 + 83 Х 6 – 348: 4
Карточка №3
1. Бабушка купила 4кг картофеля по 35руб. и 3кг лука. За всю покупку она заплатила 236руб. Сколько стоит 1кг лука?
2. Из вазы взяли 7конфет, там осталось 14 конфет. На сколько конфет меньше взяли из вазы, чем там было?
3. 6ц 87кг = …кг
   513ц = …т… ц
   45дм 56мм = …м… дм …см …мм
   5 м …дм 5см = …5…см
4. 305 – 185 + 67 х 8 - 402: 6
К празднованию окончания 4класса купили 3кг конфет по 96руб. и 4кг печенья. За всю покупку
Заплатили 416 руб. Сколько стоит 1кг печенья?
3. С полки взяли 6 книг, там осталось 42 книги. Во сколько  раз больше было книг на полке, чем взяли?
3. 635ц = … кг
    84дм 49мм = …м …лм…см …мм
    5час 36мин = …мин
    249кг = …ц…кг
4. 842 – 575 + 69 х 6 – 651:7
1. К празднику купили 4 кг груш по 55
руб. и яблоки по 40руб. За всю покупку
заплатили 500 руб. Сколько кг яблок
купили к празднику?
2. Из гаража выехало 8 машин, там
осталось 24 ма-шины.  На сколько
меньше машин выехало, чем там было
сначала?
1)  Бабушка купила 4м шёлка по 8с рублей и 3м ситца.  За всю покупку она заплатила 431 руб. Сколько стоит 1м ситца?
2) Из бидона налили 8л молока, в нём осталось 32л молока. Во сколько раз больше молока было в бидоне, чем израсходовали?
3) 9ц 87кг = … кг
     4ч 28мин = …мин
      246ц = …т … ц
      59дм 47см = … м … дм …см …мм
4)  730 – 457 + 98 х 4 – 548: 8
1 3. 164 ц = …т … ц
     8ц 36кг = …кг
     4час 28мин = …мин
     56 дм 73 мм = …м … дм … см … мм
4.  637 + 56 х 4 – 828: 9 + 69
Карточка №4
1) Оля купила 3 пакета семян гороха по
8руб. за каждый и  пакеты с семенами
свёклы за 50руб. За всю покупку она
заплатила 74руб. Сколько пакетов с
семенами свёклы купила Оля?
2) Мама израсходовала 3 кг картофеля,
осталось 18кг. Во сколько раз у мамы
больше было картофеля, чем она
израсходовала?
3) 6т 7ц = … ц
     529ц = …т …ц
     34дм 67мм = …м… дм … см …мм
     3ч 18мин = …мин
4) 903 – 78 х 7 + 864:9 -285
Карточка 1.
1) В 5 букетах было 15 тюльпанов.
Сколько тюльпанов в 7 букетах?
2)Люба купила 5 карандашей по 7руб и
2линейки по 8руб. Сколько денег она
истратила за всю покупку?
3) 5м  6дм = … дм       27см = … мм
    6дм 4см = … см       90дм = … м
Карточка 2.
1) В 3 коробках 18 карандашей. Сколько
карандашей в 8 коробках?
2) Катя купила 2 батона по 24 руб. за
штуку и 4булочки по 10 руб. Сколько
руб. стоила вся покупка?
3) 8м 1дм = … дм        6дм 9 см = … см
        50 дм = … м                58 см =  …
дм…см
Карточка 3.
1) С 8 овец настригли за год 48 кг
шерсти, с каждой поровну. Сколько кг
шерсти настригут с 12 овец?
 2) К празднику для детского сада
купили 18 кг конфет и 2 коробки
пряников, по 10 кг в каждой. Сколько
всего  килограммов  конфет и пряников
купили для детского сада?
3) 4дм 3см = …см         60см = … дм
     2 м 5дм = … дм        78мм= … см… мм
Карточка 4.
1) Трактор за 7ч расходует 42л бензина.
Сколько л бензина расходует трактор за
1) Света купила 3 пирожных по 17руб. и  пирожки по 9руб.  За всю покупку она заплатила 105 руб. Сколько пирожков купила Света?
2) Из трамвая вышло 7 человек, там осталось 35 человек. На сколько человек меньше вышло, чем было в трамвае сначала?
3) 5т 6ц = …ц
    3ц 75кг = … кг
     92дм 83мм = … м … дм … см … мм
     1ч 45 мин = … мин
4) 890 – 87 х  8 + 675: 9 - 87
1) 6 одинаковых блокнотов стоят 60 рублей. Сколько  рублей стоят 8 таких блокнотов?
2) Школьники собрали 10 корзин яблок по 8 кг в каждой и 7 корзин груш по 7 кг в каждой. Сколько кг фруктов собрали школьники?
7 дм 9 см = … см      8см 9мм = … мм
        40дм = … м              65см = …дм … см
1) В 3 кувшинах 24 л молока. Сколько литров молока в 6 таких кувшинах?
2)  В ателье было 2 куска шёлка по 9 м в каждом и 4 куска драпа по 10 м в каждом. Сколько метров ткани было в ателье?
5 м 9дм = … дм          46см = … дм …см
     80мм = … см          7дм 3см = … см
1)   Для ремонта класса купили 4 банки  краски по 5 кг в каждой и 7 банок голубой краски по 3 кг в каждой. Сколько кг краски купили для ремонта класса?
2)  Пешеход прошёл за 3часа 18 км. Сколько км он пройдёт за 5 часов?
87дм = …м … см        56мм = … см … мм
   5дм 3см = …см       4м 6дм = … дм
1)  С 4 ульев собрали 24 кг мёда. Сколько кг мёда можно получить с 6 таких ульев?
2) Мама собрала на даче 9 корзинок малины, по 3кг в каждой и 7 корзинок смородины, по 5кг в каждой. Сколько кг ягод собрала мама?
2 9часов?
2) Наташа посадила 4 ряда луковиц
тюльпанов по 7 луковиц в каждом ряду,
а Толя 4ряда по 9 луковиц в каждом
ряду. Сколько всего луковиц посадили
Наташа и Толя?
3)  9м 4дм = … дм        78дм = …м … дм
          80 см = …дм         5см 4мм = … мм
Карточка 5.
1) В трёх кувшинах было 24 л молока.
Сколько л молока в 5 таких кувшинах?
2)Хозяйка засолила 6 банок огурцов, по
5 кг в каждой и 7 банок помидоров, по
3кг в каждой. Сколько кг овощей
засолила хозяйка?
3) 5дм 6см = …см           4м1дм = … дм
          70дм = … м                84см = … см
Карточка 6.
1) Для 6 гирлянд надо 48 фонариков.
Сколько фонариков потребуется для 11
гирлянд?
2) В парке посадили 4 ряда берёз  по 9
берёз в каждом ряду и 3 ряда лип  по 7лип в
каждом ряду. Сколько всего деревьев
посадили в парке?
3) 9м 8дм = …дм         7см 4мм = … мм
   8дм 3см = …см                97дм = … м …дм
Карточка 1.
1) От 4 коров получили  за день 40л
молока, от каждой поровну. Сколько
коров при том же надое дадут 90л
молока?
2) От мотка проволоки  отрезали 3 куска
по 6м. После этого в куске осталось 19м
проволоки. Сколько метров проволоки
было в куске?
 11 х 8               64: 2            17 х 5
72:  4                51: 3             24 х 4
Карточка 2.
1) 18 кг помидоров разложили  для
засолки в 3 банки. Сколько надо таких
банок, чтобы засолить 30кг помидоров?
2) Когда из бочонка набрали 4 ведра
воды по 8л в  каждом, то там осталось
52л. Сколько литров воды было в
бочонке?
96:  3               18 х 4              81:  3
23 Х 4               45:  3              15 х 6
… мм
Карточка 3.
1) В 5 ящиках было 40 кг яблок. Сколько
ящиков нужно для 72 кг яблок?
2)  На 4 кофточки пошло по 5 мотков
45см = … дм …см      7м 9дм = … дм
38дм = … м … дм          82мм = … см …мм
1)  В 7 банках было 21л молока. Сколько л молока можно поместить в 9 таких банок?
2) Для детского сада купили 12 ручек по 7 руб. за каждую и 9 наборов карандашей по 20 руб. за каждый. Сколько рублей заплатили за всю покупку?
3) 3дм 5 см = … см          68мм = … см … мм
           8о см = … дм         5м4дм = …дм
1) В 7 ящиках 28кг гвоздей. Сколько кг гвоздей поместится в 4таких ящика?
2)  В кондитерский магазин привезли 6 ящиков конфет по 15 кг в каждом и 5 ящиков печенья по 20 кг в каждом. Сколько кг сладостей привезли?
3м 26см = …см              69см = … дм … см
 8см 9мм=…мм             83дм = … м … дм
1)  В 7 букетах было 35 роз. Сколько букетов получится из  60 роз?
2)  Когда портниха пришила к 6 пальто по  9 пуговиц, у неё осталось 32 пуговицы. Сколько пуговиц было у портнихи?
12 х 7               54: 3                42: 3
 66: 3              18 х 4                12 х 8
1) 6 конвертов с марками стоят 90 руб. Сколько конвертов можно купить на 75 руб.?
2) Из 2 одинаковых ящиков взяли по 20 банок консервов, там осталось 10 банок. Сколько банок консервов было в ящиках?
 58: 2               17 х 4                  91: 7
 19 х 3               45: 5                  18 х 2
1)  Лена купила на 54руб.  6 блокнотов. Сколько блокнотов можно купить на 72руб.?
2)  4дня Витя читал по 10 страниц. Ему осталось прочитать ещё 35 страниц. Сколько страниц в книге?
99:  3                14 х 7                   48:  3
3 шерсти. У хозяйки осталось  ещё 6
мотков. Сколько мотков шерсти было у
хозяйки?
68:  4                19 х 5              84:  6
23 х 3                36:  2              32 х 7
Карточка 4.
1) В 6 одинаковых коробках 36
карандашей. Сколько коробок надо для
54 карандашей?
2) В библиотеку привезли книги.  После
того, как библиотекарь поставила на 3
полки по 24 книги, ей осталось
расставить ещё 19 книг. Сколько книг
привезли в библиотеку?
78: 3                32 х 2               64: 4
 16 х 6               88: 4               19 х 5
Карточка 5.
1) 30 редисок связали в  5 одинаковых
пучков. Сколько получится пучков из  54
редисок?
2) После того, как Миша наклеил на
5листов карто-на по 4 дубовых
листочка,  у него осталось7листоч -
ков. Сколько  дубовых листочков было у
Миши?
65:  5                87: 3               44:  2
17 х 4               12 х 6              14 х 5
Карточка 6.
1) В 7 коробках лежало 56 кг зефира.
Сколько потребуется коробок для 72 кг
зефира при той же фасовке?
2) Когда Аня прополола 3 ряда клубники по
26 кустов в каждом, ей осталось прополоть
ещё 28 кустов. Сколько кустов клубники Аня
должна была прополоть?
31 х 3                82:  2               75:  3
80:  5                13 х 6               29 х 3
Карточка №1
1.  В первый раз в магазин получил 4
ящика с вареньем,
по 12 банок в каждом ящике, а во
второй раз на 6 банок меньше, чем в
1раз. Сколько банок варенья получил
магазин?
2.  За день магазин продал 27 пар
калош, ботинок в 2раза больше, чем
калош, а детской обуви на 36 пар
меньше, чем ботинок и калош вместе.
Сколько пар детской обуви продал
магазин?
25 х 2                72: 2                    78: 6
1)  18 литров морса разлили поровну в 9 банок. Сколько банок потребуется для 40 литров морса?
2)  Из бочки 2 хозяйки  взяли по 9л воды. В бочке осталось 12л. Сколько литров воды было в бочке сначала?
48:  4                13 х 6                   54: 2
19 х 4                85: 5                    16 х 3
1)  Для  уроков труда  мама купила  4 коробки пластилина по 25 рублей за каждую.  У неё осталось 48 рублей. Сколько денег было у мамы?
2)   Рабочий за 8 часов сделал  72 детали.  Сколько деталей он сделает за  7 часов, если выработка в час у него не изменится?
63: 3                94:  2            14 х 7
68: 4                32 х 3           12 х 5
1)  В магазин привезли 45кг апельсинов в 5 одинаковых ящиках. Сколько понадобится ящиков для  63 кг апельсинов?
2)   За 3 часа велосипедист проехал 42 км.  За сколько часов он проедет 70км, если будет двигаться с этой скоростью?
 14 х 7               99:  9               80: 5
 48: 3               17 х 4               19 х 3
1.  В трёх младших классах школы по 24 ученика, а в четвёртом классе на 49 учеников меньше, чем в первых трёх классах вместе. Сколько всего учеников в
четырёх классах?
2.   Младший сын выработал  на лесозаготовках 17 трудодней, старший в 4раза больше младшего, а их отец на 18 трудодней меньше, чем оба сына вместе. Сколько
трудодней выработал отец?
3.  12 х 4           14 х 7        85: 5        88: 4
    ( 28 + 32): 5           (71 -  48) Х 3
4 3.  18 х 4        15 х 6             48:  4        81:
3
    ( 65 – 36) х 3        (54 + 18): 4
Карточка №2
1.  Продали 5 ящиков сгущённого
молока, по 18 банок в  каждом ящике.
Сгущённого кофе продали на 18 банок
меньше, чем молока. Сколько всего
банок молока и кофе продали в
магазине?
2.    Для детского дома купили 24 кг
мандаринов, яблок в 3раза больше, чем
мандаринов, а сухофруктов на 68 кг
меньше, чем яблок и мандаринов
вместе. Сколько всего килограммов
сухофруктов привезли?
3.  12 х8           25 х 3          39: 3          68:
4
    ( 54 + 27): 3        (50 – 23) х 2
1. В магазин привезли мешок сахарного песку и 4ящика пиленого  сахару, по 16кг в каждом ящике. Сахарный песок весил на 28 кг меньше, чем весь пилёный
сахар. Сколько всего кг сахарного песка и пилёного сахара привезли в магазин?
2.  За месяц в школе израсходовали 18 кг гречневой крупы, манной в 3 раза больше, а пшённой на 35 кг меньше, чем гречневой и манной вместе. Сколько кг
пшённой крупы израсходовали  за этот месяц?
3.  28 х3           18 х 5          68: 4        39: 3
      ( 85 -37): 4              (19 + 15) х 2
Карточка № 3.
1. Купили 4 сдобы по 14 руб. и сладкий
пирог, за который заплатили на 18 руб.
больше, чем за все сдобы. Сколько всего
израсходовали денег?
2.  Кастрюля вмещает 16 стаканов воды,
куб в 4 раза больше, чем кастрюля, а
котёл вмещает на 48 стаканов меньше,
чем кастрюля и куб вместе. Сколько
стаканов воды вмещает котёл?
3. 18 х 5         16 х 6       66: 6       75: 5
    ( 18 + 37): 5          (60 – 48) х 5
Карточка № 8
1. В посёлке построили  6 двухэтажных
домов по 16 квартир  в каждом доме,
а  в трёхэтажном доме   на 8 квартир
больше. Сколько всего квартир
построили в посёлке?
2.  Для уроков труда купили 18 папок
цветной бумаги, картона  в 2раза
больше, а белой бумаги  на 9 папок
больше, чем цветной бумаги и картона
вместе. Сколько папок белой бумаги
купили?
 32 х 2           13 х 7           48: 4        72: 6
  ( 56 + 37): 3          (52 – 37) х 5
Карточка № 4
1.  У дошкольников в  четырёх коробках
было по 16 кубиков, а в пятой коробке
на 12 кубиков меньше, чем в  четырёх
остальных  вместе. Сколько всего
кубиков было у дошкольников?
2.  В магазине было 19 м синего сукна,
чёрного в 4раза больше, чем синего, а
серого на 18 м меньше чем синего и
чёрного вместе. Сколько серого сукна
было в магазине?
3.  29 х 3             17 х 5            78: 3
58: 2
   ( 68 - 29): 3           (19 + 13) х 3
Карточка № 9.
1. Машинистка напечатала 4 рукописи.
В 3 рукописях было по 17 страниц, а в
четвёртой на 8 страниц меньше, чем во
всех остальных вместе. Сколько всего
страниц напечатала машинистка?
2. Учитель рисования принёс в класс 18
зелёных карандашей, синих в 2 раза
больше, чем  зелёных, а
красных  на 26 штук меньше, чем
зелёных и синих
вместе. Сколько красных карандашей
принёс учитель?
3. 19 х 4          15 х 6          56: 4         86:
2
    (56 + 28): 4        (75 – 27) х 2
5 Карточка № 5.
1.  Купили 3кг ржаного хлеба, по 18руб.
за килограмм, и батон  с изюмом,
который на 26 руб. дешевле, чем весь
ржаной хлеб.   Сколько всего денег
израсходовали на хлеб?
2.   Токарь обточил 18 крупных винтов, а
мелких в 3 раза больше, чем крупных, а
гаек на 5 штук меньше, чем крупных и
мелких винтов вместе.  Сколько гаек
обточил токарь?
3. 33 х 3            12 х 5            91: 7
69: 3
    ( 59 + 27): 2            (70 -34) х 2
Карточка № 1
1.  С одной колхозной пасеки привезли
28кг мёда, а с другой 35кг. Весь мёд
разлил в бидоны, по 7кг в каждый.
Сколько понадобилось  таких бидонов?
2.  Охотник сдал в магазин 16 заячьих и
8 беличьих шкурок. Во сколько раз
меньше охотник сдал беличьих шкурок,
чем заячьих?
3.  40: 7          50: 6             72:10
63: 8
     (35 + 29):8      73 – 45: 9           6 х (40
– 32): 8
Карточка № 2.
1.  В одной корзине лежало 18кг, а в
другой 12кг. Все яблоки разложили в
ящики, по 10кг в каждый. Сколько
ящиков понадобилось для яблок?
2.   В пруду плавало 60 карасей и 20
карпов. Во сколько раз больше было
карасей, чем карпов?
3.  51: 7         45: 8            77: 9            38:
6
     51 – 35: 7 +29        (48 + 24): 9      6 х
4: 8
Карточка № 10.
1.  В парке посадили 5 рядов берёзок,
по 10 берёз в каждом ряду, а клёнов в
2раза меньше, чем берёз. Сколько
берёз посадили в парке?
2.  Велосипедист проехал за 1 час 16
км, во второй час на 4км больше, чем в
1час, а в 3 час  в 2 раза меньше, чем за
1 и 2 час вместе. Сколько км проехал
велосипедист за з час?
3.  57: 3         18 х 4         13 х 6         26:
2
     ( 90 – 42): 4        (27 + 15) х2
Карточка № 7.
1.  В одной пачке было  30 тетрадей, а
в другой 18 тетрадей. Все тетради
раздали ученикам, по 2 тетради на
каждого. Сколько учеников получили
тетради?
2.  В легковое такси могут сесть
4человека, а в автобус 40 человек. Во
сколько раз больше человек
помещается в автобус, чем в легковое
такси?
3.  80:9         67:8         53: 7         30: 8
6 х 9 – 48: 8          10 х 4:5        (37 +
17):6
Карточка № 8.
1.  Бабушка собрала с одной грядки 6
кг огурцов, а с другой 12 кг огурцов.
Все огурцы она засолила в банки, по
2кг в каждую. Сколько банок
понадобилось бабушке для засолки
огурцов?
2.  У Ани было 15 конфет, а у Оли 5
конфет. Во сколько раз больше конфет
было у Ани, чем у Оли?
3.  38: 6         58: 7         86: 9         75: 8
83 -49: 7+16        8 х 5: 4           (60 -24):
6
Карточка № 3.
1.  Школьники одного класса собрали 56
кг макулатуры, а ребята другого класса
34 кг. Всю макулатуру разложили в 10
пачек. Сколько кг макулатуры было в
каждой пачке?
2.  На одной полке было 27 книг, а на
Карточка № 9.
1.  Одна корова даёт 18 л молока, а
другая 12 л. Все молоко разлили в
бидоны, по 3 л в каждый. Сколько
бидонов понадобилось для молока?
2.  Утром на клумбе распустилось 12
роз, а к вечеру ещё 6 роз. Во сколько
6 другой 9 книг. Во сколько раз больше
было книг  на первой полке, чем на
второй?
3.  80: 9            34: 5          20: 6             65:
7
56 + 42: 7 -27          (63 + 18): 9          6 х
6: 9
Карточка № 4.
1.  В соревнованиях участвовало 16
девочек и 12 мальчиков.  Все дети были
разбиты на 2 команды. Сколько детей
было в каждой команде?
2.  Простой карандаш стоит 4руб., а
цветной 8руб. Во сколько раз дешевле
простой карандаш, чем цветной?
3.  57: 9         44: 5          70: 8           32: 7
 73 – 25: 5 + 28           2 х 9: 6            (90-
54): 6
Карточка № 5.
1.  В школьной столовой 48 тарелок с
красным ободком и 42 тарелки с
голубым ободком. Все эти тарелки
сложили стопкой по 30 тарелок в
каждой стопке. Сколько получилось
стопок?
2.  В саду росло  30 яблонь и  5 вишен.
Во сколько раз больше росло в саду
яблонь, чем вишен?
3.  47: 8          65: 9          77: 8           40: 6
  ( 59 + 13): 9              48: 8 х 7          79 –
63: 9 + 28
Карточка № 6.
1.  Мальчики приготовили к выставке 20
рисунков, а девочки 16 рисунков. Все
эти рисунки наклеили поровну на 4
плаката.  Сколько рисунков на каждом
плакате?
2.  Катя нашла 12 белых грибов, а Митя
6 грибов. Во сколько раз меньше нашёл
грибов Митя, чем Катя?
3.  49: 8         59: 8          83: 8             35: 6
  84 – 35: 7 + 16          10 х 5 – 48: 8
(50 – 28): 4
раз меньше распустилось роз вечером,
чем утром?
3.  84: 9          64: 9         57: 7        29: 4
  ( 80 – 45):5       6 х 5: 3       48:8 + 9 х 6
Карточка № 10.
1.  Коля поймал 12 карасей, а Вова –  6
карасей.  Всех карасей  они положили
на 3 сковородки для жарки.
Сколько карасей они положили на
каждую сковороду?
2.  Длина красной ленты 30см, а длина
зелёной 10см. Во сколько раз красная
лента длиннее, чем зелёная?
3. 49: 6         40: 9         74: 8         20: 6
  54+27: 9     7 х 8 – 42: 7           (60 – 42):
6
Карточка №11.
1.  Для детского сада привезли 24
куклы и 16 мишек. Все игрушки отдали
поровну в 4 группы. Сколько игрушек
получила каждая группа?
2.  В сад прилетело 18 воробьёв и 6
трясогузок.  Во сколько раз меньше
прилетело трясогузок, чем воробьёв?
3.  48: 7         29: 5         65: 8          67: 9
  ( 80 – 5 х 7): 9        54: 6 + 7 х 7   80 –
48: 8
Карточка № 12.
1.  Мама испекла 32 пирожка с мясом и
24 пирожка  с повидлом. Все пирожки
она положила на 7 тарелок. Сколько
пирожков было на каждой тарелке?
2.  На одной ветке висело 20
помидоров, а на другой 10 помидоров.
Во сколько раз больше висело
помидоров на первой ветке, чем на
второй?
3.  74: 9          38: 6         59: 8         63: 8
 ( 69 – 45): 6       8 х 7 + 35: 7              91
– 6 х 9: 6
7 Карточка № 1.
1.  Коля купил в магазине книгу и
тетрадь. Книга стоит 56 рублей, а
тетрадь стоит в 7 раз дешевле книги.
Сколько стоят тетрадь и книга вместе?
2. Начерти прямоугольник, стороны
которого равны 8см  и 5 см. Найди
периметр и площадь прямоугольника.
3.   48: 6         9 х 6         72: 8          6 х 7
36: 9
       64: 8        4 х 8         54:  6          8 х 5
63: 7
48: 6 - 20: 10 - 3 + 29         50: (9 - 4) + 7 х
8
   Карточка № 2.
1.  Надя собрала с грядки 9 огурцов, а её
старшая сестра Люда собрала огурцов в 5
раз больше, чем Полина. Сколько огурцов
собрали Люда и  Надя вместе?
2.  Начерти прямоугольник, стороны
которого равны 7см и 4см.  Найди периметр
и площадь прямоуголь – ника.
3.   6 х 8         40: 5         8 х 4         72: 9
     48: 6         4 х 9         81: 9         27: 3
64: 8 – 24: 3 + 21                       16: (8 – 4) + 7
х 9
Карточка № 3.
7 х 5
8 х 8
1.  Петя с папой ловили рыбу. Петя
поймал 6 рыбок, а папа поймал в 8 раз
больше, чем Петя. Сколько рыбок
поймали  папа и Петя вместе?
2. Длина прямоугольника 7 см, а ширина
на 4 см меньше. Найти периметр и
площадь прямоугольника.
3.  9 х 6         40: 8         7 х 7         63: 7
72: 8
      4 х 9        50: 5         8 х 4         25: 5
9 х 6
( 64 - 8): 7 + (26 - 24) х 8          6 х 9 + 45:
9 - 38
Карточка № 4.
1.  Папа принёс из магазина 20 кг
капусты, а моркови в 2 раза меньше.
Сколько килограммов овощей принёс
папа?
2. Ширина прямоугольника 5см, а длина
на 4 см больше. Найти периметр и
площадь прямоугольника.
3.   8 х 7         64: 8         4 х 7          42: 6
63: 9
Карточка №7.
1.  Маша и бабушка лепили пирожки.
Бабушка слепила 32 пирожка, а Маша -
в 4 раза меньше, чем бабушка. Сколько
пирожков слепили Маша и бабушка?
2.  Ширина прямоугольника 5см, а
длина в 2 раза больше. Найти периметр
и площадь прямоугольника
3.  28: 7         8 х 9         63: 7           5 х 6
40: 8
      4 х 9        40: 10        5 х 9          28: 7
3 х 9
  48 + 16: 4 - 2 х 9         60- 24: 6 + 7 х 6 -
39
Карточка №8.
1.  Книга стоит 54 рубля, а блокнот в 6 раз
дешевле. Сколько стоят книга и блокнот
вместе?
2.  Ширина прямоугольника 4см, а длина
на 5 см больше. Найти периметр и
площадь прямоугольника.
3.  5 х 7         64: 8         6 х  9          32: 8
48: 6
     24: 8          0 х 7         70: 7          6 х 6
3 х 9
 ( 74 - 46): 7 + 4 х 5 – 20                 4 х 9: 6 +
64: 8 - 7
Карточка №9.
1.  В аквариуме плавало 45рыбок, это в
5 раз больше, чем в банке. Сколько
всего рыбок плавало в аквариуме и в
банке вместе?
2.  Длина прямоугольника 12 см, а
ширина в 4 раза меньше. Найти
периметр и площадь прямоугольника?
3.  5 х 8         45: 9          72: 8          6 х 7
54: 6
     42: 7         8 х  4          9 х 9         63:  7
5 х 8
( 54 + 9): 7 – 45: 5 + 27                6 х 8 –
27: 3 +35
Карточка №10.
1. На одном самолёте 20 пассажиров,
что в 4раза меньше, чем на другом.
Сколько всего пассажиров в двух
самолётах?
2.  Ширина прямоугольника 10 см, что в
2раза меньше, чем длина. Найти
периметр и плошадь прямоугольника.
3.  2 х 8         32: 4         7 х 9         48: 6
5 х 7
8 Карточка № 5.
      56: 8         45: 5         8 х 6          56: 1
8 х 4
72: 8 + 5 х 6 – 34         40: 5 - 64: 8 + 18 х
0
1.   Два мальчика идут навстречу друг
другу. Один мальчик прошёл 9 км, а другой
в 2 раза больше. Сколько всего километров
прошли два мальчика?
2.  Сторона квадрата 6 см. Найти периметр
и площадь квадрата.
3.  9 х 7         42: 6         4 х 8         60: 10
40: 8
    27: 9          18: 6         7 х 8          0 х 24
6 х 6
24: 4 + 39 - 6 х 2          70: 7 + 27: 9 х 5
Карточка № 6.
1.  Масса ведра 2 кг, а масса воды в нём
в 5 раз больше.  Какова масса ведра с
водой?
2.  Длина прямоугольника 7 см, а
ширина на 2см меньше. Найти периметр
и площадь прямоугольника.
3.   8 х 8          56: 8         63: 7         72: 8
60: 10
      4 х 6            8 х 7         4 х 8         40: 8
4 х 9
30: (8 - 6): 5 + 32           6 х 8 + 49: 7 – 24
Карточка №1.
1.  На корм для кур за месяц
израсходовали 30 кг зерна, а для уток
40 кг. На одну курицу расходовали в
месяц
 3 кг зерна, а на одну утку 5 кг. Сколько
было кур и уток вместе?
2.  Периметр прямоугольника 70 см, его
длина 20 см. Найди площадь
прямоугольника.
3.     Начерти   две   окружности   с   одним
центром так, чтобы радиус первой был 6
см, а  радиус  второй составлял  вторую
часть радиуса первой окружности.
Х*6=72-36              32:Х=64:8
24342:6          9236∙3              4521:3
3204 - 142∙8 + 318 - 1853
Карточка №2.
1.  Дети собрали 36 кг яблок в ящики, по 6
кг в каждом 40 кг груш, по 4 кг в каждом.
Сколько всего ящиков собрали?
2.  Площадь дачного участка  780 м2, его
Карточка №11.
     36: 9         80: 8        6 х 7         5 х 9
72: 8
    71 – 36: 6+ 28 - 8 х 8                (57 +
15): 9 х 5 - 26
1.  Дети посадили 18 кустов крыжовника, а
смородины в 3 раза меньше. Сколько всего
кустов крыжовника и смородины посадили
дети?
2. Сторона квадрата 5 см. Найти периметр
и площадь квадрата.
3.  6 х 9         40: 5          8 х 7         64: 8
42: 6
    48:  6         4 х  7         72: 8         4 х 9
24: 8
 56 + 18: 9 – 47 + 5 х 6 -28             45: 9 х 6
-28
Карточка №12.
1.  Настя собрала 24 ореха, а Вова в
3раза меньше. Сколько всего орехов
собрали дети?
2.  Начерти квадрат, сумма длин сторон
которого 20 см. Найди площадь этого
квадрата.
3.  63: 9         54: 6         4 х 7         3 х 8
81: 9
     32: 8          6 х 5        50: 10       7 х 7
0 х 9
  42 + 18 – 4 х 9: 6             72: 8 + 5 х 9:
(12 -7)
Карточка №9.
1.  Дима купил на 30 руб. тетради, по 6
руб. за каждую и  на 24 руб.
карандаши, по  4 руб. за каждый.
Сколько всего тетрадей и карандашей
купил Дима?
2.  Площадь прямоугольника 36 см2,
длина 9см. Найти периметр
прямоугольника.
3.  Начерти две окружности с одним
центром так, чтобы радиус первой был
8 см, а радиус второй составлял
четвёртую часть радиуса первой
окружности
5436:6         1723∙6        27054:9
32023 – 62408:8 + 295 - 7845
Карточка №10.
Х: 6 = 23 + 36          (х – 126) *  7= 672
1.  В ящиках привезли 120 кг лимонов, по
20 кг в каждом ящике и 270 кг
мандаринов, по 30 кг в каждом ящике. На
сколько ящиков с мандаринами больше,
9 ширина 20 см. Найди периметр участка.
3.  На полках стояло 30 книг со сказками.
Взяли с полки 1/3 часть всех книг. Сколько
книг со сказками  осталось на полках?
7*Х=100 – 51               Х: 6= 21:3
7324∙5        27648: 8      32408: 8
540:9 + 8100:9 + 36000:90
Карточка №3.
1.  Купили на 66 руб.  открытки по 6 руб.
каждая и на 70 руб. конверты по 5 руб.
каждый. Сколько всего открыток и
конвертов купили?
2.  Площадь дачного участка  560 м2, его
ширина 20 см. Найди периметр участка.
3.   В книге 70 страниц. Дима прочитал в
первый день пятую часть  всей книги, а во
второй день седьмую часть. Сколько
страниц  ему осталось прочитать?
Х*6=72-36              32: Х=64: 8
24376∙6            5436:6              4518:9
2) 4000:800 + 1500:30 - 2800:28
чем ящиков с лимонами?
2.  Площадь квадрата 25  см2. Найти
периметр квадрата.
3.*  Рома спросил у мамы, сколько ей лет?
Мама ответила: "Если бы число моих лет
увеличить на 15, а полученную сумму
уменьшить вдвое, то мне бы было 25 лет.
Сколько лет маме?
7324∙5        27648:8      32408:8
5500:55 + 640:8 - 42000:600
Карточка №11.
80-(7+х)=53          Х-16=54
1.  В одну столовую привезли  150 кг
огурцов, по 5 кг в каждой банке и 120 кг,
по 3 кг в каждой. Сколько привезли банок
с огурцами?
2.  Периметр прямоугольника 20см, его
ширина 4 см. Найти площадь
прямоугольника.
3.* Во дворе находятся куры и поросята.
Всего 5 голов и 14 ног. Сколько во дворе
кур и поросят?
        х: 6 = 11                 75: х=17+8
840 х 9            7545: 5           3008: 8
10457∙ 6 + 7644: 6 - 1249
Карточка №4.
1.  В магазин привезли 90 кубиков, по 10
кубиков в каждом  пакете и 60 мячей, по 6 в
каждом пакете. Сколько  пакетов с
игрушками привезли в магазин.
2.  Вычисли периметр пятиугольника,
каждая сторона которого равна 12 см.
3.  В буфет привезли 40 кг фруктов. Из них
5часть составляли персики, а остальные
были абрикосы. Сколько кг абрикосов
привезли в буфет?
  570 + х: 3 = 800            80: Х=16
6580:7        2432:4      3780:6
(810636 – 71286): 50 + 76305 ∙ 7: 5
Карточка №5
1.  Для детских подарков купили 54 кг
печенья в коробках, по 9 кг в каждой  и 50
кг конфет, по 10 кг в каждой коробке.
Сколько всего коробок купили для детских
подарков?
2.  Периметр прямоугольника 12 см. Длина
прямоугольника 4см. Найти площадь
прямоугольника.
3.  В зоомагазине 6 одинаковых клеток с
волнистыми попугайчиками, что
составляет1/2 часть всех клеток
 с птицами. Сколько клеток с птицами в
зоомагазине?
48348:6          20084∙3              28056:7
90000-21476:7∙3
Карточка № 12.
1.  Юннаты высадили на одной грядке 32
штуки виктории в ряды, по 8 штук в ряду, а
на другой грядке 36 штук, по 9 штук в
ряду. Сколько рядов с клубникой высадили
юннаты?
 2.  Площадь прямоугольника 42 см2 ,   его
длина 7см. Найти периметр
прямоугольника.
3*.  Лена и Света сорвали 40 яблок. Когда
они съели поровну яблок, то у Лены
осталось 15 яблок, а у Светы 9 яблок.
Сколько яблок сорвала Лена?
 6093∙4        62408:8      25812:3
42159 - (3495 + 8683) -10935
х: 7 = 89              х  + 36 =  186 - 79
10
Карточка № 13.
1.  На рынок привезли 640 кг яблок. Из них
35 ящиков по 8 кг, а в остальных по 6 кг.
Сколько всего ящиков  с яблоками
привезли на рынок?
2.  Периметр прямоугольника 26см,
ширина прямоугольника 5 см. Найти
площадь прямоугольника
3.*  В семье четверо детей: им 5. 8, 13 и 15
лет, а зовут их Таня, Юра, Света, Лена.
Сколько лет каждому из них, если одна
девочка ходит в детский сад, Таня старше,
чем Юра, а сумма лет Тани и Светы
делится на 3?
40000-7958          25800:3              3156∙7
75289+ 44382: 6-87 а х 8= 96          (х + 126) – 378 = 132
Карточка №6
1.  15 кг хурмы и 30 кг персиков  разложили
в ящики, по 3 кг в каждый. Сколько ящиков
потребовалось?
2.  Вычислите сторону квадрата, если его
периметр равен 68 см. Найди площадь
квадрата.
3.  Начерти отрезок длиной 9 см. Выдели
зелёным цветом 1/3 часть отрезка. Вычисли,
сколько сантиметров составляет 1/3 часть
отрезка.
27648:8         529∙5        48162:3
70000 – 16272: 8 ∙ 4
 Х- 248 = 376 + 289           а х 7 – 643 = 379
Карточка №7.
1.   Хозяйка купила 6 чашек по 3 рубля за
каждую,  и 12 тарелок по 2рубля за каждую.
На сколько рублей меньше хозяйка
израсходовала на чашки, чем на тарелки.
2.  На складе лежали куртки, свитера и
брюки, всего 660 штук. Половину всех
вещей составляли куртки, а четвёртую
часть – свитера. На сколько курток   больше
было, чем свитеров?
Начерти в тетради прямоугольник длиной
6см, а шириной на 3см меньше. Вычисли его
площадь и периметр.
1703∙8            48096:8       51085:5
(6240 – 2597) + (8100 – 6364)
 Х – 116 = 378 – 249             а + 468: 4 = 206
                                            Карточка №8.
1.  В ларёк привезли 12 ящиков винограда
по 8 кг в каждом. До обеденного перерыва
продали 32 кг. Во сколько раз  больше
винограда осталось, чем продали?
2.  Для уроков труда купили 48 листов
цветной бумаги. Третью часть всей бумаги
израсходовали на изготовление гирлянды, а
четвёртую часть на аппликацию. На сколько
листов больше израсходовали, чем
осталось?
3.  Начерти в тетради прямоугольник
длиной 6см, а шириной на 3см меньше.
Вычисли его площадь и периметр.
6504∙7            2432:4       3780:6
163233:9 + 954160:2 + 1139349:3
1200 + 6 х  = 4200          674752 + X: 6 =
700380
(х – 4789) + 89 = 6004         х: 14 = 84 +
16
Карточка № 14.
1.  36 л молока разлили в бидоны, по12л в
каждый, и 48л молока в бидоны, по 16 л в
каждый. Сколько бидонов потребовалось?
2.  Длина прямоугольника 8см, а ширина в
2 раза меньше. Найти периметр и площадь
прямоугольника.
3*.  Из куска проволоки согнули квадрат, S
которого 36 см2. Затем проволоку
разогнули и согнули из неё треугольник с
равными сторонами. Какова длина сторон
треугольника?
60000-9674          3888:3              4679∙8
50176 + 54222:6 -197
1026 – х =  386 + 548         725 - (х: 9) =
687
Карточка № 15.
1.   Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15
яблонь в каждом ряду, и 3  ряда  слив по 18
слив в каждом ряду. На сколько больше
школьники      посадили   яблонь, чем слив?
2.  Длина участка земли прямоугольной формы
25 м, а ширина 24 м. Десятую часть площади
этого участка занимают постройки. На
четвёртой части его площади посажены овощи,
а на остальной площади – фруктовые деревья.
Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
3. * Сто орехов разложили на пять кучек. В
первой и во второй 52 ореха, в третьей и
четвёртой -34, в четвёртой и пятой – 30.
Сколько орехов в каждой кучке?
 405 – х = 286               935 – х: 8 = 908
9307∙9        23448:6      36172:4
8503 – 5986 + 15497
Карточка № 16.
1.  Хозяйка купила 6 чашек по 3 рубля за
каждую,  и 12 тарелок по 2рубля за
каждую. На сколько рублей меньше
хозяйка израсходовала на чашки, чем на
тарелки.
2.  Длина участка земли прямоугольной
формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть
площади этого участка занимают
постройки. На четвёртой части его
площади посажены овощи, а на остальной
площади – фруктовые деревья. Какая
площадь занята фруктовыми деревьями?
3. * Дочери 10 лет, а матери 36. Через
сколько лет мать будет вдвое старше
дочери?
98472: 6           63987: 7            7240:8
2732 + (5000 –х) = 4803           178 х + 540
= 1430
26712: 9 + 40909 ∙ 3
11 Карточка №1
1.  Из леса принесли 38 грибов: белых,
подосиновиков и подберёзовиков.
Подберёзовиков было в 4 раза больше, чем
белых, а подберёзовиков и подосиновиков
вместе было 34 гриба. Сколько грибов
каждого вида принесли из леса?
2.  Длина участка земли прямоугольной
формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть
площади этого участка занимают
постройки. На четвёртой части его площади
посажены овощи, а на остальной площади –
фруктовые деревья. Какая площадь занята
фруктовыми деревьями?
3.  Туристы прошли 1/5 часть маршрута, что
составило 28 км. Сколько км им ещё
осталось пройти?
 48: 2         57: 3         64: 32         56: 14
 19 х 3       96: 6         24 х 7          65:  5
Карточка №2.
1.  В компьютерном классе школы 12
американских компьютеров, а японских
— в 2 раза больше. Сколько всего
компьютеров в классе?
2.  Пять ящиков печенья весят 75 кг.
Сколько весят 3 ящика конфет, если
ящик конфет весит на 7 кг больше, чем
ящик печенья.
3.  Площадь прямоугольника 64 см2, его
ширина 4 см. Найди периметр
прямоугольника.
 7 х 14         85: 17         51: 3         26 х 3
 69: 3           91: 13        48 х 7         75: 15
Карточка №9
1.  Одна сторона четырёхугольника равна
48 см, вторая сторона на 14 см больше, чем
первая, а третья сторона в 2 раза меньше
суммы первых двух сторон. Найди
четвёртую сторону, если периметр
четырёхугольника равен 200 см.
2.  Машина прошла сначала 160 км, потом
половину этого расстояния. После этого
оставалось пройти в 2 раза меньше того,
что пройдено. За сколько ч. машина
прошла весь путь, если средняя скорость
её была 60 км/ч?
3.  Длина прямоугольника 9см, а ширина в
3раза меньше. Найти периметр и площадь
прямоугольника.
72: 24         240: 80         24 х 4         95: 19
69: 23         18 х5              96: 4         60 х 5
Карточка №10.
1.  В мастерской было 84 м ткани. Часть
этой ткани израсходовали на пошив 12
платьев, употребив на каждое по 4 м.
На сколько метров ткани
израсходовали больше, чем осталось?
2.  Когда с базы отправили в магазины
800 кг конфет, то на базе осталось в 4
раза больше конфет, чем отправили.
Сколько т конфет было?
3.  Периметр прямоугольника 90 см, его
длина 25 см.  Найди площадь
прямоугольника.
45 х 2        64: 16         75: 5         160:
80
 99: 9         78: 26         17 х 5         81:
27
Карточка №3.
1.  На станцию прибыло 2 вагона по 495
ц с зерном и 5 вагонов по 196 ц с
овощами. Сколько всего зерна и овощей
прибыло на станцию.
2. На фестиваль поехала группа
молодёжи: 175 из них были юноши, а
остальные девушки. Все они
разместились в 10 вагонах по 36
человек. Сколько девушек поехало на
фестиваль?
3.  Площадь прямоугольника 90 см,
Карточка № 11.
1.  На рынок привезли 640 кг яблок. Из
них 35 ящиков по 8 кг, а в остальных по
6 кг.  Сколько всего ящиков  с
яблоками   привезли на рынок?
2.  В одном магазине было 852 кг
гречневой крупы, а в другом в 2 раза
меньше. Третью часть всей крупы
расфасовали в пакеты по 2 кг в
каждый. Сколько пакетов с гречневой
крупой получилось?
3.  Площадь дачного участка  560 м2,
12 его ширина 6 см. Найди периметр
прямоугольника.
 78: 26         36 х 5         84: 14         12 х 7
  69: 3           56: 4          72: 12         20х 6
его ширина 20 см. Найди периметр
участка.
 7х 14          56:  4         91: 13          90: 5
14х 5           3 х 29         48: 12          76: 4
Карточка № 4.
1.  В семи пакетах по 4 слоёных пирожка
и в девяти пакетах по 2 пирожка с
капустой.
На сколько   слоёных пирожков больше,
чем пирожков с капустой в этих
пакетах?
2.  Для детского сада купили 36
игрушек. Из них четвёртую часть
составляли куклы,  третью часть -
машинки, остальные — мячи. Сколько
мячей купили для детского сада?
3.  Периметр прямоугольника 18 см,
длина 6 см. Найди ширину.
 6 х 17      51: 3           4х13          92: 23
 38: 2        84: 21         60: 4           32: 16
Карточка №5.
1.   У Марины 4 значка, а у Светы – в 2
раза больше. Сколько значков у Светы?
У двух девочек вместе?
2.  В книге 70 страниц. Дима прочитал в
первый день 15 страниц, а во второй —
18 страниц. На сколько страниц меньше
Дима прочитал, чем ему осталось
прочитать
3.  Периметр прямоугольника 86 см, его
длина 23 см. Найди площадь
прямоугольника
54: 3          81: 27         66: 11             35 х
2
69: 3          80: 16        75: 15              40:
10
1.  В пришкольном саду собрали84 ц яблок,
их было в 2 раза больше, чем груш. Третью
часть всех этих фруктов уложили в ящики,
по 14 кг в каждый. Сколько для этого
потребовалось ящиков?
2.  На туристической базе летом проживало
200 человек в палатках и 180 человек в
доме. К осени число людей в палатках
уменьшилось в 8 раз, а в доме – в 2 раза.
Сколько туристов было на базе осенью?
3.  Периметр квадрата 24 см. Найдите его
площадь.
99:11         65: 13         48 х 2            96: 3
36:12         80:  5          18 х 4            13 х 6
Карточка №6.
1.  В мешке было 45 кг моркови. Три дня из
Карточка  № 7.
Карточка № 12.
1.  Было 9 лоточков по 4 кусочка филе
окуня и 8 лоточков по 3 кусочка сёмги.
 Сколько всего кусочков рыбы было на
этих лоточках?
2.  У Тани было 26 тетрадей в клетку, а
в линейку на 7    тетрадей меньше. За
первую четверть она исписала   третью
часть   всех   тетрадей.   Сколько   чистых
тетрадей осталось у Тани?
3.     Площадь   квадрата   49   см2.   Найти
периметр квадрата.
13 х 3        55: 5          84: 21         56: 4
18 х 4        19 х 5        96: 12         48: 16
Карточка №13.
  На   зиму   мама   закрыла   4   банки
1.
вишнёвого варенья, а малинового - в 3 раза
больше.
  Сколько   банок   малинового
варенья   закрыла   мама?   Сколько   всего
банок закрыла мама на зиму?
2.   В магазин привезли 84 кг конфет. До
обеда продали четвёртую часть   конфет, а
после обеда  шестую часть всех конфет. На
сколько   килограммов   меньше   конфет
продали, чем осталось?
3.     Периметр   прямоугольника   70   см,   его
длина   20   см.
  Найди   площадь
прямоугольника
     3*19      88:2            (56+ 34): 18
     96:6        77:7           84 -12* 3
Карточка №14.
1.  В саду росло 15 гладиолусов, а лилий в
3 раза меньше.  На сколько больше в саду
росло гладиолусов, чем лилий?
2.  На стройку привезли 120 т цемента,
песка в 2 раза больше, а щебёнки в 4 раза
больше, чем цемента. Для приготовления
бетона израсходовали третью часть всех
этих материалов. Сколько т материала
осталось?
3.  Периметр квадрата 24 см2. Найдите его
площадь.
     64: 4        18 х 4        36:3 + 39
      5 х 12      99: 9         12 х 5 – 35
Карточка №15.
1.  В воскреснике участвовало 120 человек.
13 мешка брали моркови поровну, после чего в
нём осталось 33 кг. Сколько кг моркови
брали из мешка каждый день?
2.  Сторона клумбы квадратной формы
равна 8 м, 1/16 всей площади клумбы
засажена ромашками, а остальная площадь
засажена незабудками. Какая площадь
клумбы засажена незабудками?
3. Периметр прямоугольника 24 см, его
длина 9см. Найти площадь прямоугольника.
 78: 3          14 х 6        67+91:7         66: 11
49 х 3         64: 4          75: 15            81: 3
Карточка №8.
1.  За 3 карандаша и книгу, которая
стоила 28 руб., мальчик уплатил 40 руб.
Сколько стоил карандаш?
2.  Осенью школьники посадили в новом
парке 30 рядов саженцев деревьев по
54 дерева в ряду. Третья часть из них
были дубы, а остальные – липы. Сколько
лип посадили школьники?
3.  Начерти квадрат, сумма длин сторон
которого 20 см. Найди площадь этого
квадрата.
57: 19         150: 50          76: 4         70 х 4
64: 4             19 х 5           91: 13      32 х 3
В парке работало несколько бригад по 5
человек, а остальные 40 человек сажали
деревья на улицах. Сколько бригад
работало в парке?
2.  Машина прошла сначала 160 км, потом
половину этого расстояния. После этого
оставалось пройти в 2 раза меньше того,
что пройдено. За сколько ч. машина
прошла весь путь, если средняя скорость
её была 60 км/ч?
3.  Площадь прямоугольника 36  см2  , его
длина 9см.
Найти периметр прямоугольника.
24  х 4       14 х 7           66: 11         96: 8
 29 х 3       32 х 3           48: 4           76: 19
Карточка № 16.
1.  У мамы 900 руб. Она купила 6
мотков белой шерсти по 65 руб. и 3
мотка сиреневой шерсти по 72 руб.
Сколько денег осталось у мамы?
2.  В зоопарке 4 льва, а тигров в 3 раза
больше, а медведей на 8больше, чем
тигров. Сколько всего хищников в
зоопарке?
3.  Площадь квадрата 64 см2   . Найти
периметр квад-рата.
  48: 16         57: 3           96: 12
180: 6
  17 х 4         70 х 8          88: 8
12 х 7
Карточка №1
1.  Школьники посадили 40 кустов
ягод, по 5кустов в каждом ряду.
Сколько рядов ягодных кустов
посадили школьники?
2.  Для проведения зарядки дети
построились в 4 ше-ренги, по 9 человек
в каждой. Сколько всего детей  было
на зарядке?
3.  Петя сделал 6 пригласительных
билетов, а Лена в 2 раза больше.
Сколько пригласительных билетов
сделала Лена?
4.   Коле 12лет, а Мише 6 лет. Во
сколько раз Миша моложе Коли?
5.  Ученик решил 9 примеров, а
ученица 18. На сколько примеров
больше решила ученица, чем ученик.
6.  На одной полке лежало 18 книг, а
на второй на 3 книги больше. Сколько
книг лежало на двух полках?
Карточка № 8.
1.  В 5 катерах плыло 25 пассажиров.
Сколько пассажиров было на одном
катере?
2.  В 4 клетках сидело 3 попугая.
Сколько всего попугаев было в 4
клетках?
3.  В деревне 1о домов, а в поселке в 4
раза больше. Сколько домов в поселке?
4.  У Никиты было 6 белых голубей и 3
серых голубя. Во сколько раз белых
голубей  больше, чем серых?
5.   В одном доме было 16 квартир, а в
другом  24. На сколько квартир
меньше было в первом доме, чем во
втором?
6.  В легковое такси могут такси сесть
4 человека, а в автобус – на 46 человек
больше. Сколько человек может сесть
в автобус и легковое такси?
7.  76 + 23          90 – 57          96 – 60
14 7.   45 + 27         70 – 36         62 – 53
28 + 42
       82 -   8                 64 – 40         57 +
6           45 + 39
8.  *+ 32 = 50        63 - * = 34        * - 17
= 29
     49 + 35           77 – 54          64 + 29
     75 – 46            95 -  7            69 +  6
8.  * - 67 = 23         54 + * = 90           53
- * =  35
Карточка №2.
1.   Дети в парке посадили 29
деревьев, по 7деревьев в каждом ряду.
Сколько рядов деревьев посадили
дети?
2.  В 4 ящика положили по 7 кг
помидоров. Сколько помидоров было в
4 ящиках?
3.  Школьники вырезали для
первоклассников 36 квадратов,  а
кругов в 4раза меньше. Сколько кругов
вырезали школьники?
4.  В саду росло 18роз, а лилий 9. Во
сколько раз больше росло роз, чем
лилий?
5.  Краски стоили  54 руб., а карандаши
36 руб. На сколько рублей  карандаши
дешевле, чем краски?
6.  Бабушка полили 14 кустов
смородины, а крыжовника на 3 куста
меньше. Сколько всего кустов
смородины и крыжовника полила
бабушка?
7.  64 – 47         69 – 30          67 +   9
     73 -    8         54 + 38           73 – 46
     46 + 50         49 + 46           80 -  58
8.  70 -* = 43         54 + * = 92        * - 27
= 43
Карточка №3.
1.  Дежурные раздали 36 тетрадей, по
4тетради каждому ученику. Сколько
учеников получили тетради?
2.   Люда купили 3 пирожка по 10 руб.
Сколько денег она заплатила?
3.   Саша вырезал 9 снежинок, а Костя
в 2 раза больше. Сколько снежинок
вырезал Костя?
4.  Света нашла 7 грибов, а Лена 14. Во
сколько раз меньше нашла грибов
Света, чем Лена?
5.  Мама заготовила на зиму 12 литров
земляничного варенья, а малинового
на 5л больше. Сколько всего литров
варенья заготовила мама?
6. В ведре было 12 л воды, а в банке5
л. На сколько литров воды больше
Карточка № 9.
1.  На дом задано списать 27 слов по 9
слов в каждом столбике.
 Сколько столбиков слов было задано
списать на дом?
2.  1коробочка  скрепок стоит  6руб.
Сколько стоят  7 коробочек скрепок?
3.  У Маши 6 бубликов, а у Нины
бубликов в 2 раза меньше. Сколько
бубликов у Нины?
4.  На дачу купили 18 банок шпрот и 3
банки кильки. Во сколько раз меньше
купили на дачу банок кильки, чем
банок шпрот?
5.  Одна корова дала 20 л молока, а
другая 16 л. На сколько литров молока
дала больше первая корова, чем
вторая?
6.  В товарном поезде было 36 вагонов,
а в пассажирском на 22 вагона
меньше. Сколько вагонов  было в
товарном и пассажирском поездах?
7.  46 – 29          57 + 40          60 – 46
     95 -    9           83 – 67          52 + 29
     74 – 60           67 +  6           36 + 57
8.   * + 23 = 40       86 - * = 54         62 - *
= 38
Карточка № 10.
1.  Было 24 морковки. Их разложили в
пучки,  по 6 морковок в каждый пучок.
Сколько пучков получилось?
2.  Мама купила 4 лимона по 6 рублей.
Сколько всего денег заплатила мама
за лимоны?
3.  Бабушка испекла 4 пирожка с
луком, а пирожков с рисом в 3 раза
больше. Сколько пирожков с рисом
испекла бабушка?
4.  Было 18 фланелевых и 6 ситцевых
пижам. Во сколько раз ситцевых
пижам меньше, чем фланелевых?
5.  Для ремонта школы купили 37
банок зелёной краски, а белой на 15
банок меньше. Сколько всего банок
краски купили для ремонта школы?
15 было в ведре, чем в банке?
7.  51 – 9          45 + 38          80 - 56
     42 – 30        54 -  29          94 - 48
     73 +  9         58 + 40          38 + 56
8.  * - 39 =64         62 + * = 90         84 - *
=  57
Карточка № 4
1.  В 6 пакетах было 12кг муки.
Сколько килограммов муки было в
одном пакете?
2.  На 3 окнах стояло по 5 цветов.
Сколько всего цветов стояло на
3окнах?
3.   Ребята к празднику вырастили 48
тюльпанов, а нарциссов в 6 раз
меньше.  Сколько нарциссов вырастили
ребята?
4.  Отцу 35 лет, сыну 7 лет.  Во сколько
раз отец старше сына?
5.  Коля написал 18 словарных слов, а
Надя на 8 слов больше. Сколько всего
словарных слов написали дети?
6.  В одном альбоме было 45 марок, а в
другом 19. На сколько марок меньше
было во втором альбоме, чем в первом?
7.  90 – 54         48 + 25         72 – 56
     83 -  50         64 + 29         81 -    7
     58 +    8         47 +40          73 – 48
8.  45 + * = 74         92 - * = 34       * - 56
= 24
Карточка №5.
1.  54 ореха разложили в кучки, по 9
орехов в каждой кучке. Сколько
получилось кучек?
2.  В классе 10 парт. За каждой партой
сидело по 2 ученика. Сколько учеников
было в классе?
3.  Коля купил в магазине книгу и
тетрадь. Книга стоит 56 рублей, а
тетрадь стоит в 7 раз дешевле книги.
Сколько стоит тетрадь?
4.  Коля собрал в саду 9 яблок. Его
старший брат Андрей собрал  45 яблок.
Во сколько раз больше яблок собрал
Андрей, чем Коля?
5.  Папа принёс из огорода 43
помидора, а Маша принесла на 7
помидоров меньше,  чем папа. Сколько
6.   В корзине 19 маслят и 12 лисичек.
На сколько маслят больше, чем
лисичек?
7.   49 + 37         84 – 62         98 – 70
      57 +  8          72  - 59         47 + 28
      76 -   9          80  -  57         69 – 57
8.   74 - * = 47         36 +*  = 52        *  -
37 =   45
Карточка № 11.
1.  Было 18 фломастеров. Они лежали в
пачках по 6 фломастеров в каждой
пачке. Сколько было пачек
фломастеров?
2.  Мама купила 4 кг картофеля по 9
рублей. Сколько всего денег заплатила
мама за картофель?
3.  У Гали 8 луковиц лилий, луковиц
ирисов в 4 раза больше. Сколько
луковиц ирисов у Гали?
4.  На дачу купили 18 банок шпрот и 3
банки кильки. Во сколько раз меньше
купили на дачу банок кильки, чем
банок шпрот?
5.  В шкафу 23 куклы, а мишек на 5
меньше. Сколько всего игрушек
лежало в шкафу?
6.  У Веры было 3 простых карандаша и
18 цветных карандашей. На сколько
карандашей  больше  было  цветных,
чем простых?
7.   82 – 59         76 +  8         54 – 37
      70 – 56          43 -  9         68 – 50
       54 + 40         47 + 49       33 + 57
8.  * - 56 = 24         80 - * =43         27 + *
= 60
Карточка  №12.
1.  Кроликам дали 16 морковок по 2
морковки каждому. Сколько кроликов
получили морковку?
2.  Купили 4 пакетика чёрного перца
горошком по 5 рублей. Сколько всего
денег заплатила мама за покупку?
3.  Папа купил для дома новый стол и
стул. Стол стоит 56 рублей, а стул в 8
раз дешевле. Сколько стоит стул?
4.  У девочки было 6 яблок, а у
мальчика – 18 яблок.
Во сколько раз больше яблок было у
мальчика, чем у девочки?
5.  В товарищеском матче приняли
участие 10 боксёров из Москвы и 12
боксёров из Орла.  На сколько боксёров
16 помидоров  принесли Маша и папа?
6.  В одной корзине лежало 25 яблок, а
в другой 18. На сколько яблок больше
лежало в первой корзине, чем во
второй?
7.  63 + 37         84 – 26         75 +   8
     67 -  50         68 -   9           56 + 30
     75 -  49         80 -  46          54 + 38
8.  * - 29 = 45         36 + * = 50         47 -
* 52
меньше было из Москвы, чем из Орла?
6.  В мойке лежало 7 столовых ложек,
а чайных – на 5 ложек больше. Сколько
всего ложек лежало в мойке?
7.  87 – 58         45 + 50         64 – 46
     50 -  47         52 –  8          78 +  6
     38 + 48          82 – 67        54 + 27
8.  90 - * = 58         75 -* = 28         25 + *
= 73
Карточка №6.
1.  На уроке труда ребята сделали 42
закладки для книг, по 7 закладок для
каждого первоклассника. Сколько
первоклассников получили закладки?
2.  На столе стояло 6 ваз. В каждую
вазу поставили по 5 роз. Сколько всего
роз стояло в вазах?
3.  В гараже стояло 7 грузовых машин,
а легковых в
3 раза больше. Сколько легковых
машин стояло в гараже?
4.  Петя и Саша собирают монеты. У
Пети – 40 монет, а у Саши на 8 монет
больше, чем у Пети. Сколько монет у
Саши и Пети?
5.  В магазин привезли 89 коробок с
печеньем  и 56 коробок с шоколадом.
На сколько коробок с шоколадом
привезли в магазин меньше, чем
коробок с печеньем?
6.  В одном куске было 27 м шёлка, а в
другом 9 м. Во сколько раз больше
шёлка было в первом куске, чем
Во втором?
7.  67 + 25         74 –  9         83 – 60
     46  - 34         58 +  8         76 + 24
     73 -  58         47 +50          94 - 68
8.  * - 36 = 80         * +68 = 98         80 - *
= 57
Карточка №7
1.  За 4 часа машинистка напечатала
40 страниц. Сколько страниц она
печатает в день?
2.  За один день Саша прочитал 9
страниц в книге. Сколько страниц он
прочитает за 5 дней?
3.  В одном пенале 18 карандашей, а в
Карточка № 13.
1.  В одной комнате стояло 2 дивана.
Сколько диванов стояло в 3 таких же
комнатах?
2.  В клетках было 12 хомячков по 6
хомячков в каждой клетке. Сколько
было клеток с хомячками?
3.  Грибник нашел 10 белых грибов, а
лисичек в 2 раза меньше. Сколько
лисичек нашел грибник?
4.  Ольга нарисовала 11 кружков, а
Маша нарисовала на 2 кружка меньше.
Сколько всего кружков нарисовали
девочки?
5.  В  одном аквариуме 12 гуппи, а в
другом 6 - гуппи. Во сколько раз
больше гуппи в первом аквариуме, чем
во втором?
6.  На лесном участке росло 30 сосен и
18 берёзок. На сколько меньше росло
берёзок, чем сосен на лесном участке?
7.  87 -  69         96 – 67         90 – 76
     54 + 40          54 -  8           65 + 28
     57 +  8           76 – 60         52 + 48
8.    78 -* = 56         62 + * = 80        * -
74 = 25
Карточка №14.
1.  К празднику ученики третьих классов
принесли в школу  27 цветов.    Все цветы
расставили в вазы, по 9 цветов в каждую.
Сколько ваз с цветами получилось?
2.  У артиста, дрессировщика кошек, в 10
больших клетках было по 6 кошек.
Сколько кошек было у дрессировщика?
17 другом в 2 раза меньше. Сколько
карандашей в другом пенале?
4.  В парке росло 56 берёз и 8 дубов. Во
сколько раз меньше росло дубов, чем
берёз?
5.  У причала стояло 8 барж, а катеров
на 5 больше. Сколько всего катеров и
барж стояло у причала?
6.  В магазин привезли 96 пачек
яблочного сока и 68 пачек
виноградного сока. На сколько пачек
яблочного сока привезли больше, чем
пачек виноградного сока?
7.  95 – 48         71 – 50         48 + 37
      72 -   7         63 + 38          56 + 40
      87 +  6          80 – 48         79 -  53
8.    * -  48 = 52         37 + * = 60         * -
37 = 58
3.  Зефир и печенье разложили отдельно в
пакеты. Зефира в пакете 9 штук, печенья в
пакете в 4 раза больше.  Сколько печенья
было в пакете?
4.  Высота берёзки 8 м, а высота сосны 6 м.
На сколько метров берёза выше сосны?
5.  Нина и Валя целый день собирали на
лугу цветы. Нина собрала 54 цветочка, а
Валя 25. На сколько цветочек меньше
собрала Валя, чем Нина?
6.   В зоопарке живут 36 белых лебедя, а
чёрных   на   9   меньше.     Сколько   белых   и
чёрных лебедей  живут в зоопарке?
7.  54 – 37         89 – 70         64 –   8
     43 + 50         76 – 42         54 + 37
      66 +  9          97 – 68         39 + 54
8.   70 - * = 53         * + 42 =  68        * -29 =
45
Карточка №1.
1.  В саду растут 45 хризантем: из них 18
цветов растут на большой клумбе, а
остальные на трёх маленьких клумбах
поровну. Сколько хризантем на одной
маленькой клумбе?
2.     На   урок   чтения   ребята   принесли   18
книг со сказками, а с рассказами в 3 раза
меньше.   На   сколько   книг   со   сказками
больше,   чем   с   рассказами   принесли
ребята?
3.     В   бочку   налили   3   ведра   воды   по   7
литров в каждом, а затем еще 6 литров.
Сколько   всего   литров   воды   налили   в
бочку?
4.     Два   мальчика   играли   в   шашки   2   ч.
Сколько часов играл каждый мальчик?
372 - 297 = 394 - 121 = 573 - 389 =
842 - 569 = 695 - 289 = 85 - 523 =
1 дм 1 см ... 11 см 15 мм ... 2 см
4 дм 3 мм ... 41 см
23 мм ... 3 см
7мм
Карточка № 2.
1.  У Ани было 43 наклейки. Она подарила
подруге 3 наклейки, а остальные
разложила  в блокнот по 10 наклеек на
страницу. Сколько страниц с наклейками
получилось?
2.  Мите 6 лет, а Лёня в 3 раза его старше.
На сколько лет Митя младше Лёни?
3. Начерти квадрат со стороной 3см.
Найди его площадь и периметр.               4.
Карточка № 6.
1.  В саду растут 45 хризантем: из них 18
цветов растут на большой клумбе, а
остальные на трёх маленьких клумбах
поровну. Сколько хризантем на одной
маленькой клумбе?
 2.  На урок чтения ребята принесли 18
книг со сказками, а с рассказами в 3 раза
меньше. На сколько книг со сказками
больше, чем с рассказами принесли
ребята?
  Дети   выкопали   на   пришкольном
3.
участке   61   кг   картофеля.   Часть   его
разложили в 16 сеток по 3 кг в каждую.
Сколько   кг   картофеля   ещё   должны
разложить дети?
4.     Как   расставить   6   стульев   у   четырех
стен, чтобы у каждой стены стояло по 2
стула?
185 + 623 =
462 +
165 =
312 +
723 + 453 =
521 =
18 мм ... 2 см 2 мм
21 дм 1 см ... 110 см
   36 мм ... 3 см 6 мм      1 см 8 мм ... 16 мм
340 + 193 =
449 + 312 =
Карточка №7.
1.     Мама   сварила   27   банок   малинового
варенья. Бабушке она отдала 7 банок, а
остальные расставила на 2 полки поровну.
Сколько банок варенья на одной полке?
2.  В зоопарке живут 40 тигров, а обезьян
в   2   раза   меньше.   На   сколько   тигров
больше, чем обезьян?
  В   театре   ученики   первого   класса
3.
заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще
18 Папа   с   двумя   сыновьями   отправился   в
поход. На их пути   встретилась река.   У
берега   плот.   Он   выдерживает   на   воде
только одного  папу или двух сыновей. Как
переправится   на   другой   берег   папе   с
сыновьями?
345 - 205 = 350 - 419 = 784 - 675 =
777 - 389 = 695 - 496 = 897 - 555 =
2 дм 1 см ... 21 см             19 мм ... 2 см 1 мм
1 дм 36 мм ... 13 см 6 мм        3 дм 3 мм ...
31 см
Карточка №3.
1.     У   Гриши   было   50   солдатиков,   из   18
солдатиков он составил большой отряд, а
остальных   поровну   разделил   на   4
маленьких отряда. Сколько солдатиков в
каждом маленьком отряде?
2.     Саше   12   лет,   а   Коля   в   2   раза   его
младше.   На   сколько   лет   Коля   младше
Саши?
3.  Митя купил 3 коробки по 9 пряников в
каждой.   12   пряников   он   отдал   друзьям.
Сколько пряников осталось у Мити?
4.  Арина и Оля сестры. Марина сказала,
что  у неё 2 брата, и Оля сказала, что у неё
тоже 2 брата. Сколько детей  в семье?
246 + 683 =
279 + 128= 269 + 567 =
358 + 84 = 289 + 367= 438 + 503 =
21 мм ... 2 см 3 мм        34 мм ... 3 см
20 мм ... 2 см 1 мм        22 мм ... 3 см
Карточка №4.
1.  В зале было 4 ряда по 8 стульев в
каждом ряду. В другой зал перенесли
18 стульев.  Сколько стульев осталось
в первом зале?
2.  После того, как на 6 тарелок
разложили по 5 пирожных, осталось
ещё 12 пирожных. Сколько всего было
пирожных сначала?
3.  В парке 16 качелей,  каруселей  в 4
раза  меньше, чем качелей, а песочниц
на  3 больше, чем каруселей. Сколько
песочниц  в  парке?
4.  Масса дрессированной собачки,
когда она стоит на задних лапах, 3кг.
Какова будет ее масса, если она
встанет на 4 ноги?
384 + 287 =
267 =
605 - 399 =
105 =
338 + 268 =
894 - 698 =
539 +
416 -
13 мест в амфитеатре. Сколько всего мест
заняли ученики первого класса?
4.     Тройка   лошадей   пробежала   60   км.
Сколько   километров   пробежала   каждая
лошадь?
455 - 221 = 467 - 442 = 934 - 644 =
864 - 345 = 345 - 478 = 821 - 632 =
4 дм 3 мм ... 40 см
7м 5дм… 7дм 5см          38см … 3дм 8мм
67 мм ... 6 см 7 мм
Карточка №8..
1.     В   библиотеку   привезли   7   стопок   с
книгами   по   8   книг   в   каждой   стопе.   На
полки расставили 32 книги. Сколько книг
осталось расставить?
2.  После того, как в 10 пакетов разложили
по   5   груш,   осталось   разложить   ещё   16
груш. Сколько груш было сначала?
3.     В   огороде   собрали   24   кг   моркови,
редиса – в 4 раза меньше, чем моркови, а
чеснока   –   в   5   раз   больше,   чем   редиса.
Сколько килограммов чеснока собрали?
4.  В квартирах № 1,2 и 3 жили три
котенка: белый, черный и рыжий.  В
квартирах № 1 и 2 жил не черный котенок.
Белый котёнок жил не в квартире № 1. В
какой квартире жил каждый из  котят?
622 - 324 = 934 - 748 = 623 - 325 =
493 + 173 =
248 =
45 мм… 4 см  мм      83 мм … 8см 9 мм
 30 см … 4дм 7 мм      6 м … 57 дм
129 + 384 =
393   +
Карточка  №9.
1.  Было 14 спальных и 7 прогулочных
колясок. Их поставили в 3 ряда.
Сколько колясок было в каждом ряду?
2.  Какая картина имеет больший
периметр: прямоугольная со
сторонами 6 дм и 8 дм, или квадратная
со стороной 7 дм? На сколько больше?
3.   В куске было 54 метра ткани. Из
этой ткани сшили 8 курток, расходуя
по 3 метра на каждую. Сколько метров
ткани осталось в куске?
4.  Играя, каждая из трех девочек -
Катя, Галя и Оля -  спрятали одну из
игрушек – медвежонка, зайчика,
слоника. Катя не прятала зайчика, Оля
не прятала ни зайчика, ни
медвежонка. Кто, какую игрушку
спрятал?
545 - 356 =
235 =
389 + 257 =
843 - 653 =
234 + 358 =
544 -
368   +
19 28 см … 32 см     5 дм 4 см … 54см
4 м 6 дм … 5 м          6м… 60см
    57см…5см 9мм     45см… 4дм 5см
Карточка №5.
1.   В детский сад привезли 8 коробок
макарон по 5 кг в каждой коробке. На
обед   израсходовали   6   кг   макарон.
Сколько кг макарон осталось?
2.
  После   того,   как   в   3   пакета
разложили по 4 кг слив, осталось ещё
18 кг слив. Сколько всего кг слив было
сначала?
3.   Из 15 м тюля сшили 5 одинаковых
занавесок.   Сколько   таких   занавесок
можно сшить из 21 м тюля? Сколько
понадобится   тюля,   чтобы   сшить   9
таких занавесок?
4.  Петя и Миша имеют фамилии Белов
и Чернов. Какую фамилию имеет
каждый из ребят, если Петя на 2 года
старше Белова?
462 -
334 - 267 =
457 =
777 - 125 =
897 -
345 =
 1 см 5 мм ... 14
1 дм 1 см ... 111 см
мм
3 дм 1 см ... 31 см 1 мм
16 мм ... 16
см
313 - 215 =
695 - 655 =
115
3сут. 18ч = …ч               6м8дм… 54дм
 6мин 40с = …с               5руб….3руб. 40
коп.
Карточка №10.
1.  У Андрея 24 фломастера,
карандашей – на 7 больше, чем
фломастеров, а ручек – в 3 раза
меньше, чем карандашей. Сколько
всего письменных принадлежностей
было у Андрея?
2.
  К   празднику   купили   4   набора
шариков по 10 штук в каждом наборе.
Лопнули 12 шариков. Сколько шариков
осталось на празднике?
3.  На строительстве дома работали 10
плотников, а маляров в 2 раза больше.
На   сколько   меньше
  работало
плотников, чем маляров?
4.   У  брата и сестры было вместе 8
конфет. Когда сестра отдала брату 3
конфеты, у них стало поровну. По
сколько конфет у них было сначала?
13 + 732 =234 + 568 =
402 + 215
568 - 341 =
423 -
349 =
8мин 20с = …с                5сут. 4ч = …ч
 6м 27см… 156 см        30см… 4дм
602 - 543 =
20

file_name: Карточки для самостоятельной работы по математике.docx

title: Карточки для самостоятельной работы по математике ( 3 классе.)


extracted_text:
Разноуровневый  дидактический материал по математике по теме
«Таблица умножения» 3 класс.
1 уровень
Заполни таблицу:
Делимое
Делитель
Частное
12
1
12
2
12
3
12
4
12
6
12
12
Найди значение выражений:
100 – 6 ∙ 9
6 ∙ 7 + 28
4 ∙ 8 – 27 : 3
6 ∙ 4 : 3 + 24
48 : (16 : 2) ∙ 5
90 – (3 ∙ 6 + 30)
Выполни вычисления "цепочкой".
Реши задачу:
За день в ларьке продали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз
больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови продали за день?
Реши задачу:
Чтобы связать 3 свитера, потребовалось 12 мотков шерсти. Сколько мотков шерсти понадобится,
чтобы связать 5 таких же свитеров?
Сравни:
15 см * 1 дм 5 см
70 см * 7 дм 1 см
45 дм * 5 дм 4 см
7 дм * 69 см
50 см * 5 дм
3 м 6 дм * 83 дм
2 уровень
Проверь, верны ли неравенства. Исправь ошибки.
15 : 3 < 5
7 + 7 + 7 + 7 > 4 ∙ 3
8 : 2 > 6 : 3
4 м < 38 дм
2 ∙ 5 < 5 ∙ 2
(78 – 8) : 2 > 10
(15 + 5) ∙ 2 < 15 + 5
4 дм 5 см > 44 см
Каждое из чисел 72, 56, 48, 64 уменьши на 40, а результат уменьши в 4 раза. Каждое из чисел 12, 16, 20, 24 уменьши в 4 раза, а результат увеличь в 7 раз.
Вычисли, найди лишнее выражение:
48 : 8
36 : 6
60 : 10
54 : 9
42 : 7
56 : 7
30 : 5
Измени условие задачи так, чтобы она решалась только сложением:
За день в ларьке продали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз
больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови продали за день?
Реши задачу:
Летом Петя отдыхал 10 дней на даче и 2 недели с родителями в доме отдыха. Сколько всего дней
Петя был в отъезде?
Найди периметр и площадь фигур:
3 уровень
Поставь нужные знаки арифметических действий:
26 * 6 * 7 = 13
7 * 9 * 2 = 18
2 * 2 * 4 = 0
8 * 9 * 2 = 70
9 * 9 * 2 = 20
9 * 2 * 2 = 16
Даны числа: 20, 21, 22, 23, 24, 25.
Выпиши четные числа. Составь и вычисли различные суммы, слагаемые которых состоят из 2
четных чисел.
Составь и вычисли различные суммы, сллагаемые которых состоят из двух нечетных указанных
чисел.
Заполни пропуски:
70 :
 = 8
5
 : 7 =
9 ∙
 =
6
Составь задачу по выражению:
(15 : 3) ∙ 2
Составь задачу по выражению:
3 ∙ 8 + 6 Какова может быть длина сторон прямоугольника и квадрата при условии, что площади их
равны?

file_name: Разноуровневый дидактический материал.docx

intro:
1 уровень
Заполни таблицу:

Делимое	12	12	12	12	12	12
Делитель	1	2	3	4	6	12
Частное

Найди значение выражений:

100 – 6 • 9	6 • 4 : 3 + 24
6 • 7 + 28	48 : (16 : 2) • 5
4 • 8 – 27 : 3	90 – (3 • 6 + 30)

Выполни вычисления "цепочкой".

Реши задачу:
За день в ларьке продали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови продали за день?

Реши задачу:
Чтобы связать 3 свитера, потребовалось 12 мотков шерсти. Сколько мотков шерсти понадобится, чтобы связать 5 таких же свитеров?
Сравни:

15 см * 1 дм 5 см	7 дм * 69 см
70 см * 7 дм 1 см	50 см * 5 дм
45 дм * 5 дм 4 см	3 м 6 дм * 83 дм

2 уровень
Проверь, верны ли неравенства. Исправь ошибки.

15 : 3 < 5		2 • 5 < 5 • 2
7 + 7 + 7 + 7 > 4 • 3	(78 – 8) : 2 > 10
8 : 2 > 6 : 3		(15 + 5) • 2 < 15 + 5
4 м < 38 дм		4 дм 5 см > 44 см
Каждое из чисел 72, 56, 48, 64 уменьши на 40, а результат уменьши в 4 раза.
Каждое из чисел 12, 16, 20, 24 уменьши в 4 раза, а результат увеличь в 7 раз.

математика

group: Дисциплины

title: Разноуровневый  дидактический материал по математике по теме «Таблица умножения»( 3 класс)


extracted_text:
Урок чтения по теме
В.Берестов «Хитрые грибы»
Цели

 :
1. Показать детям, чем отличается научный текст от литературного.
2. Воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование:
1. Л.Ф.Климанова. Литературное чтение. – М.: Просвещение, 2009 г.; часть 1.
2. Схема “Грибы”.
3. Карточки с изображением различных грибов.
4.
5. Карточки для рефлексии.
"Корзинки" для сбора "грибов".
План урока:
1. Организационный момент (1 мин).
2. Фонетическая зарядка (1 мин).
3. Актуализация знаний (3 мин).
4. Проверка домашнего задания (5 мин).
5. Постановка цели урока (3 мин).
6. Изучение нового материала (12 мин).
7. Физкультминутка (4 мин).
8.
9. Итог урока (4 мин).
Закрепление нового материала (12 мин).
Ход урока
I.Организационный момент
 Звенит звонок, зовет звонок,
Пора нам начинать урок.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А лучше руку подними.
– Дети, проверьте, все ли у вас готово к уроку. Мы начинаем урок чтения.
II. Фонетическая зарядка
  Как воздух  выходит  из   шарика? (Ссс)  Как шипит  змея? (Шшш)  Как  паровоз
выпускает пар? (Щщщ) Как шипит гусь? (Шшш) Как шелестят листочки? (Шшш)
III. Актуализация знаний
 – Дети, какое время года у нас сейчас? (Осень.) По каким признакам это видно?
(Стало холодно. Небо серое. Солнышко светит все реже и реже. Падают листья с
деревьев.   Птицы   улетают   в   теплые   края.)  А  как   вы   считаете,   какой   сейчас   период
осени?  (Сейчас   золотая   осень.)  Да,   действительно,   у   нас   пора   золотой   осени.
Продолжается карнавальный листопад. Красный, багряный, золотистый лист ложится на
землю, укрывая ее теплым одеялом. Это явление природы связано с чудесами, которые
происходят в природе.
IV. Проверка домашнего задания
 Проверим домашнее задание. Вам нужно было определить смысл пословиц. К доске
пойдет ... .
(В осень и у кошки пиры. Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сытна.
День прозевал — урожай потерял. Холоденок батюшкасентябрь, да кормить горазд.)
 А теперь послушаем ваши рассказы об осени. К доске пойдет ... . (Опросить пару
учеников)    Молодцы!   Очень   хорошо   подготовили   домашнее   задание:   объяснили   смысл
пословиц, составили рассказы. Все получают ... .
V. Постановка цели урока
 Сегодня на уроке мы совершим путешествие в лес. Какие природные богатства
хранит в себе лес? Что полезного нам дает? (Ягоды, грибы, орехи.) А знаете и вы, какой из
этих   даров   леса   не   является   растением?   Ответ   на   этот   вопрос   мы   узнаем   на   нашем
сегодняшнем уроке.
VI. Изучение нового материала
 Для начала давайте прочитаем скороговорку  («Опять   пять   ребят   нашли   у
пенька пять опят».) (чтение с доски хором по рядам)
    Ребята, сегодня мы продолжаем работать по разделу “Люблю природу русскую.
Осень”. Вы знаете, что вся природа делится на неживую и живую. Что же относится к
живой природе? (К живой природе относятся растения, животные, человек.) А что
относится к растениям? (К растениям относятся деревья, кустарники, травы, цветы.)
 Ребята, а чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить на уроке, я предлагаю вам
отгадать несколько загадок.
На пеньке сидят братишки.
Все в веснушках, как мальчишки.
Эти дружные ребята
Называются... (опята)
Этот миленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежька,
Ведь съедобна... (сыроежка)
Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются... (лисички)
Гриб не варят, не едят.
В крапинку его наряд.
Снизу — кружевоузор.
Это — красный... (мухомор)
У кого шапка без головы,
А нога без сапога? (Гриб)
 Так о чем мы будем говорить на уроке? (О грибах.) Верно. Сегодня вы узнаете, а что
же такое грибы: растения, животные или еще чтото?
(На доске представлена схема)
 – Для ответа на этот вопрос откройте учебник чтения на с.77 и прочитайте текст
“Грибы”.
1. Первичное чтение (читает учащийся)
2. Беседа после чтения
 – Что интересного вы узнали из текста о грибах? (Грибы – это не растения и не
животные.) Так что же такое грибы? (Это особое царство природы, которое так и
называется грибы.) (На схеме появляется запись)  А кто является автором этого текста? (Автора нет. Написано, что текст взят из
энциклопедии.) Кто знает, что такое энциклопедия? (Это умная книга, которая учит
многому   умному.) Энциклопедия –   это   научное   справочное   издание,   содержащее
систематизированный  свод знаний. Материал  в этой книге располагается в алфавитном
порядке.   Таким   образом,   вы   сейчас   работали   со   статьей   из   энциклопедии,   в   которой
излагаются научные сведения о грибах.
   Какие   грибы   вам   известны?   На   какие   две   группы   их   можно   разделить?   (На
съедобные и несъедобные.) Какие несъедобные грибы вам известны? А знаете ли вы, какой
несъедобный   гриб   приносит   пользу   некоторым   животным?   А   давайте   мы   сейчас
посмотрим,   насколько   хорошо   вы   разбираетесь   в   грибах.   Вы   должны   вспомнить,   как
называется гриб и отличить съедобный гриб от несъедобного.
(Показ карточек с изображением различных грибов)
VI. Физкультминутка (под мелодию леса)
 Гриша шел — шел  шел, (Шагаем на месте.)
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)
Разгрибок, (Наклоны вперед.)
Два  грибок, (Наклоны вперед.)
Три  грибок, (Наклоны вперед.)
Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети
имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок.
Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)
 А теперь вы действительно почувствуете себя в роли грибников. Вы должны будете
"собирать" грибы: на последней парте каждого ряда лежат "грибы". Ваша задача собрать
все съедобные грибы и принести их к доске, положив под корзинку вашего ряда. Имейте в
виду, что ходить вы должны по одному, цепочкой.
VIII. Закрепление нового материала
1. Подготовка к восприятию
   Ребята,   а   в   какое   время   года   собирают   грибы?   Кто   из   вас   собирал   грибы?
Понравилось?   А   знаете   ли   вы,   как   нужно   правильно   собирать   грибы?   Сейчас   ...   нам
расскажет правила сбора грибов.
(Когда   ищешь   грибы,   нельзя   разрывать   и   раскидывать   лесную   подстилку,
состоящую   из   опавших   листьев,   так   как   грибница,   оказавшись   под   лучами   солнца,
может погибнуть. Чтобы не повредить грибницу, надо срезать грибы ножом. Нельзя
собирать грибы, которых не знаешь. Среди них могут оказаться ядовитые! Не надо
брать   старые   грибы.   В   них   может   быть   опасный   для   человека   яд. Не   сшибай
несъедобные грибы. Помни, что они нужны лесу!)
 В тексте вам встретилось  новое слово  грибница. Кто знает, что обозначает это
слово? Сейчас нам подробно об этом расскажет … .
(Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Это особая группа живых
существ. Грибы, которые ты обычно видишь в лесу, состоят из шляпки и ножки. А в
почве   от   ножек   тянутся   в   разные   стороны   тонкие   белые   нити.   Это   грибница   –
подземная часть гриба. Оказывается, грибы очень нужны в лесу. Дело том, что нити
грибницы   срастаются   с   корнями   деревьев,   кустарников,   трав   и   помогают   им
всасывать  из почвы воду  с растворенными в ней солями. А еще грибы нужны лесу
потому,   что   ими   питаются   многие   животные:   олени,   лоси,   белки,   сороки,   разные
насекомые.   Некоторыми   ядовитыми   для   человека   грибами   животные   лечатся.
Мухомор, например, служит лекарством для лосей.)
 Сегодня вы познакомитесь с произведением – стихотворением Валентина Берестова.
... нам расскажет его краткую биографию. (Берестов Валентин Дмитриевич (19281998) — русский детский поэт, писатель,
переводчик. Родился 1 апреля 1928 года в городе Мещовске Калужской области в семье
учителя. Читать научился в четыре года, и еще в детстве начал писать стихи. К. И.
Чуковский писал: «Этот четырнадцатилетний хилый подросток обладает талантом
огромного   диапазона,   удивляющим   всех   знатоков.   Его   стихи   классичны   в   лучшем
смысле этого слова, он наделен тонким чувством стиля и работает с одинаковым
успехом во всех жанрах, причем эта работа сочетается с высокой культурностью, с
упорной работоспособностью. Его нравственный облик внушает уважение всем, кто
соприкасается с ним». Однако, прежде чем всерьез заняться литературой, Валентин
Берестов закончил исторический факультет МГУ, и много работал в археологических
раскопках.   Эта   работа   явилась   основой   для   художественных   произведений
познавательного характера, а также для многих стихов и песен. В 1957 году выходит
первая книга для детей «Про машину». Затем последовали сборники стихов: «Веселое
лето»,   «Как   найти   дорожку»,   «Улыбка»,   «Жаворонок»,   «Первый   листопад»,
«Определение   счастья»,   «Пятая   нога»   и   многие   другие.   Писатель   занимался
пересказами библейских преданий, переводами. В последние годы жизни он иногда писал
и   выпускал   детские   сказки   вместе   со   своей   женой.   Главная   работа   Берестова   в
девяностые годы — это составление вместе с женой, художницей и архитектором,
«Избранного»   по   «Толковому   словарю»   В.   И.   Даля.   В   эти   же   годы   Валентин
Дмитриевич Берестов много времени уделял передачам по радио и телевидению. Он
сочинял музыку для своих стихов, выступал с музыкальными группами. Умер Валентин
Берестов 15 апреля 1998 года.)
 У стихотворения очень интересное название “Хитрые грибы”. Попробуйте, не читая
произведения, определить, о чем будет говориться в этом стихотворении.
 А сейчас писатель Валентин Берестов расскажет нам, как правильно нужно собирать
грибы.
2. Первичное чтение стихотворения на с. 76 (учителем)
3. Беседа после чтения
 Понравилось ли вам стихотворение? Какое настроение вызвало оно у вас? Почему?
Какие строки стихотворения показались вам смешными? Почему? (О грибах говорят, как
о живых, что они большой корзины испугались и спрятались.)  Где искал грибы автор?
Найдите в тексте и прочитайте. С чем же автор перепутал грибы? Мог ли на самом деле
автор перепугать грибы большой корзиной? Почему же он не нашел ни одного гриба?
 С какой интонацией надо читать это стихотворение? Какое настроение передает нам
автор стихотворения? Прочитайте выразительно, передавая настроение.
 – Сравните два текста, которые мы сегодня изучали. Можно сказать, что у них есть
чтото общее? (Да, у них одна тема – грибы.) А чем они отличаются? (Одно произведение
– стихотворение, а другое – научная статья. Стихотворение написал поэт, а статью –
ученый.)   Как   вы   думаете,   чем   еще   отличается   стихотворение   от   статьи?   (Когда   мы
слушали стихи, то мы чувствовали радость или печаль, нам было смешно или грустно,
перед нами оживали описываемые картины природы, мы представляли, как прячутся
от большой корзины “хитрые” грибы. Когда мы слушали научную статью о грибах, то
мы просто узнали, что такое грибы и какие есть грибы.)
 –   Да,   поэты   видят   красоту   природы   в   любое   время   года,   и   они   передают   свои
впечатления, чувства, настроение с помощью слов. Мы – читатели – эти чувства ощущаем.
В стихотворении есть созвучные строки – рифмы, которые делают речь музыкальной и
ритмичной. А в статье ученый на конкретных примерах объясняет, что происходит вокруг,
описывает факты, события, научные сведения.
4. Выразительное повторное чтение (учениками)
IX. Итог урока  Какие открытия вы сделали сегодня на уроке? Что нового узнали?
 Какие названия съедобных грибов вы запомнили? А несъедобных?
 Как нужно правильно собирать грибы? Почему нужно соблюдать эти правила?
 А теперь посмотрим, хорошие ли из вас грибники.
(Проверка "корзинок")
 Продолжите, пожалуйста, одну из фраз: " Я знаю ...", "Я смог ...", " Я запомнил...".
   Запишите   домашнее   задание.   С.   76   выразительно   читать.     За   урок   получают
оценки ... .Всем спасибо. Урок окончен.

intro: Полный конспект урока к учебнику Л.Ф.Климановой "Литературное чтение" (УМК "Школа России") с рассчитанным временем на каждый этап занятия. Для опоры даны примерные ответы учащихся. Интеграция с уроком окружающего мира. Необходимо наличие раздаточного материала и наглядных пособий. Все более подробно описано в данном конспекте урока.Урок чтения по теме В.Берестов «Хитрые грибы» (2 класс, литературное чтение)


extracted_text:
Виды разноуровневых заданий на уроках русского языка
Упражнения для самостоятельной работы в классе.
Предложение
Уровень 1
а) Спишите, расставив знаки препинания.
б) Подчеркните во всех предложениях главные члены.
1 вариант
Дорога привела нас к невысокому обрыву деревца тянулись из глубокого мха тяжёлый
глухарь выскочил из за кочки.
2 вариант
Кончилось весёлое лето пришла ненастная поздняя осень подул ветер и сорвал листья с
деревьев.
Уровень 2
Составьте и запишите из данных слов предложения.
1 вариант
Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями.
В, уборе, берёзы, золотом, стоят.
2 вариант
Птицы, в, путь, тронулись, дальний.
Загадок, и, как, в, тайн, много, лесу!
Уровень 3
Составьте из данных слов рассказ. Можете добавлять свои слова
Серебристый, небо, облака, пыль, вата, верблюд, золото.
Уровень 1
Спишите, расставив знаки препинания.
1 вариант
Брат вытащил крошечного мышонка Да какой же он малюсенький Разве такие бывают
2 вариант
 Хрущ, сн..си меня д.. мой
 А ты где ж..вёшь
 В муравейнике за лесом
Уровень 2
Спишите, расставив знаки препинания.
1 вариант
Слышишь, какая перекличка высоко в небе какое ликование это журавли л..тят
здравствуйте, журавли д..л..ко ли путь держите
2 вариант
Почему же подснежники растут зимой почему сп..шат цв..сти эти цв..ты очень любят свет в
голом л..су света очен.. много зацв.. тай же ск..рей, в..сенний цв..ток
Уровень 3
Придумайте небольшой рассказ, используя предложения, различные по цели высказывания.
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.
Уровень 1
Спишите, написав проверочные слова
1 вариант
Окрес..ность, звёз..ный, сол..це, здра..ствуй, радос..ный.
2 вариант
Извес..ный, сер..це, свис..нул, прелес..ный, мес..ность. Уровень 2
К существительным подберите подходящие по смыслу имена прилагательные с
непроизносимыми согласными, а к прилагательным  имена существительные с
непроизносимыми согласными.
1 вариант.
Писатель, небо, крутая, весёлый, час.
2 вариант.
Цветы, горячее, человек, сильное, сельское.
Уровень 3
Спишите, заменяя выделенные слова словами, близкими по значению с непроизносимой
согласной.
1 вариант
Печальный рассказ, знаменитый писатель, красивая девочка, шумное торжество, весёлый
народ.
2 вариант
Удачная находка, хмурые дни, яркое светило, вечернее небо, близлежащие места.
Состав слова. Однокоренные слова. Корень слова.
Уровень 1
а) Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке: глагол, имя
существительное, имя прилагательное.
б) Выделите корень.
1 вариант.
Холод, свет, боль.
2 вариант.
Лень, лед, сад.
Уровень 2
а) Прочитайте. Найдите лишнее слово.
б) напишите это лишнее слово. Рядом напишите по 1 однокоренному слову.
в) Выделите корень.
1 вариант
И…юзия, звёз..ный, профе..ор.
Крепос..ной, кла.., здра..ствуй.
С..нева, л..нивая, яго..ка.
Пуго..ка, лё..кий,б..лезнь.
2 вариант
Режи..ёр, су..ота, влас..ный.
Свис..нул, весе..ий, пос..ный.
Х..лмы, горо.., разгл..деть.
Доро..ка, тр..вяной. поса..ка.
Уровень 3
а) Прочитайте и найдите ошибки.
Всхадило сонце. На трове, на зелини диревьев сверкала раса. Кругом была полная тишь. Я
седел с удочькой на берегу речьки и увидел кожку.
Состав слова. Приставка.
Уровень 1
а) Спишите слова.
б) Выделите корень и приставку. 1 вариант.
Пожар, запах, привал, перепляс, навар, подкоп,
2 вариант.
Перезвон, отвар, припёк, закат, прикорм, срез.
Уровень 2
а) Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу приставки.
б) Выделите приставки.
1 вариант.
Изза оз..ра ( до, вы)плывают орлы. Они (вы, на)деляются грозными силуэтами на фоне
(про, за)катного со..нца. (По, ис)пуганный их внезапным (за, по)явлением (за, по)мирает
весь пернатый мир.
2 вариант.
(Пре, со)кратили драку селезни. (С, при)молкла лебединая (за, пере)кличка. Орлы (до,
над)зором (вы, об)л..тают    ..зера.
Уровень 3
а) Спишите текст, употребляя нужные приставки.
б) Выделите приставки.
1 вариант.
Как лук без земли вырастить? Надо (резать) кусок картона, (резать) его на квадратики,
(резать) в них кружочки. В банку надо (лить) воды, прикрыть ее картоном и на вырез
положить луковицу.
2 вариант.
Упражнения из учебника а..уратно (писать). Новую тетра..ь красиво (писать). Из текста
внимательно (писать) слова с парной согласной. Плохо выполненное задание обязательно
(писать).
Разделительный твердый знак (ъ)
Уровень 1
а) Спишите, вставив разделительный Ъ
б) Выделите приставки.
1 вариант.
Под..ход, под..езд, раз..ярённый, по..яснил. под..ём. с..есть.
2 вариант.
Под..ём, об..учил, раз..яснил, с..ёмка, вз..ерошенный, под..плыть.
Уровень 2.
а) допишите слова в словосочетаниях так, чтобы в них появился разделительный Ъ.
 1 вариант.
Гриб (какой) ….., прочитать (что?) ……, большой (что?) …., подойти (к чему?) …., пойти
(куда?) …..
2 вариант.
Кран (какой?) ….., понятное (что?) …, хищник (какой?) ….., слушать (что?)  ….., воробей
(какой?) ….
Уровень 3.
Составьте предложения из слов каждой строчки. Можете добавлять свои слова.
 Раз..яснил, вз..ерошенный, под..ём, об..явление.
Раз..ярённый, об..яснил, с..едобный.
Под..ёмный, в..едливый, с..ёмка.
Состав слова. Суффикс.
Уровень 1 1) Спишите, вставив пропущенные буквы.
1 вариант.
Луч..к, фонар..к, голосоч..к, сухар..к, рож..ца, красав..ц.
2 вариант.
Пароход..к, мороз..ц, ореш..к, словар..к, дружоч..к, книж..ца.
2) Разберите по составу.
 1 вариант.
Арбузище, орлица, ежиха, буфетчица, болотистый, желтизна.
2 вариант.
Шахтёр, баянист, повариха, артистка, медведица, пятнышко.
Уровень 2
1) Подберите и запишите по два слова с суффиксами ЕК, ИК, ЕЦ, ЕЧК, ОЧК, ЕНЬК.
2) Измените слова так, чтобы они обозначали маленькие и большие предметы.
1 вариант.
Жук, туча, дом, лапа.
2 вариант.
Рыба, коготь, хвост, ус.
Уровень 3
1)Придумайте рассказ из 45 предложений так, чтобы в каждом предложении было 23
слова с суффиксами ИК, ЕК, или ИЦ, ЕЦ.
2) Придумайте по 23 слова. Разберите по составу
1 вариант.
Приставка ПО, суффикс К.
Приставка ЗА, суффикс НИК.
Приставка ПОД, суффикс  НИК.
2 вариант.
Приставка ЗА, суффикс К.
Приставка НА, суффикс  НИК.
Приставка ПЕРЕ, суффикс К.
3) Каждое  словосочетание замените одним словом с нужным суффиксом. Выделите
суффикс.
1 вариант.
Музыкант, играющий на трубе. Момент бросания мяча. Смелый человек. Любящий
мечтать. Детёныш орла. Специалист по химии. Участник игры. Музыкант, играющий на
пианино. Ручка топора. Берёзовая роща. Жадная девочка.
2 вариант.
Маленькая старушка. Тот, кто богат на выдумку. Женщинаповар. Житель Москвы.
Стебель соломы. Машина для молотьбы. Свойство доброго человека. Музыкант, играющий
на скрипке. Тот, кто любит врать. Сельский житель.
Имя существительное.
Уровень 1
1)        Превратите неодушевлённые существительные в одушевлённые, используя
суффиксы.
1 вариант.
Груз, аптека, Москва, библиотека, цирк.
2 вариант.
Гора, гардероб, разведка, журнал, автомобиль.
Уровень 2
Запишите слова в два столбика 1 вариант.
Молодёж.., приёмыш.., матч.., дрож.., смерч.., роскош..
2 вариант
Манеж.., брош.., мощ.., реч.., лихач.., москвич..
Уровень 1
1) От имени прилагательных образуйте имена существительные.
1 вариант
Желтый, красный, дорогой, дешевый, волшебный, новый, привычный.
2 вариант
Белый, кривой, загадочный, крутой, весёлый, мудрый, быстрый.
Уровень 2
Напишите ответы в строчку через запятую.
1 вариант
Суп со свёклой и с другими овощами.
Дикие птицы и животные как предмет охоты.
Мягкая часть печёного хлеба.
Женское украшение, прикалываемое на груди, на воротничке.
Человек с большими усами.
2 вариант
Сооружение для отопления помещения и приготовление пищи.
Способность говорить.
Пролом в стене, в корпусе корабля, пробоина.
Брусок из обожженной глины, используется для построек.
Беспорядок, путаница.
Уровень 3
1)
 Запишите существительные (в словосочетаниях), которые, в зависимости от
написания, могут обозначать то нарицательные, то собственные имена
существительные.
Уровень 3
Придумайте небольшие рифмовки с данными словами.
1 вариант
  луч
 ключ.
 стриж.
  чиж.
2 вариант.
 циркач.
 силач.
  багаж.
  экипаж.
Склонение имён существительных.
Уровень 1
1) Спишите. Поставьте вопросы к выделенным словам.
 1 вариант.
Посеяла на грядке, шишки  ёлки, пронёсся по степи, напиши бабушке, вечер за книгой.
2 вариант. Альбом подруги, протекает по равнине, был за школой, забыло о задаче, бежал по дороге.
Уровень 2
Запишите слова в три столбика
1 вариант
Кость, лошадка, конь, букварь, скатерть, женщина, облако, капуста.
2 вариант
Гвоздь, радость, берёза, помидор, печаль, полночь, мужчина, дерево.
Беспорядок, путаница.
Уровень 3
Составьте с именами существительными словосочетания, в которых эти существительные
стояли бы в П.п., Д.п., Р.п..
1 вариант
Гроза, окно.
2 вариант
Грач, степь.
Уровень 1
Придумайте и напишите по 4 слова 1, 2, 3 склонения.
Уровень 2
1) Спишите. Определите падеж имен существительных.
1 вариант.
Дож..ь (п..)шел в..с..лее. Люди (вы)б..гали из д..мов. Они протягивали руки. В..да (с)б..гала
по их рукам до самых плеч. Р. .бятишки (за)прыгали (по)лужам. Они поднимали фонтаны
брыз…
2 вариант.
Ст..ит (на)дне ст..л..ной дом. Ж..вут в нём инженеры, учёные. Инженеры ищ..т на м..рском
дне угол., нефт.. Учёные изучают ж..знь м..рских ж..вотных.
Уровень 3
Спишите, вставив пропущенные буквы. Укажите падеж имён существительных.
1 вариант
На у..зкой тр.пинке м..розец пр..хв  тил к..мки грязи.они хрустели под ногами. Снег л..жал
пуш..стый и сухой. Он облож..л все д..рев..я ватой. На поникш..х б..рёзах (раз)в.силис.. дли
ые белые гирлянды.
2 вариант.
Нескол..ко з..л..тистых лучей брызнули беспорядочно в глуб..не расселины между г..рами.
Они (про)били отверстия в густой ст..не леса. Огненные искры (по)сыпались пуч..ками на
землю, вырывая из синего х..лодного сумрака то дер..во, то в..рхушку утёса.
Проверяемая безударная гласная в корне слова.
Уровень 1
Спишите. В скобках напишите проверочные слова.
1 вариант.
М..лчать, м..сной, охр..нять, уд..влять, гр..знуля, пл..сать.
2вариант.
По..вился, г..рчица, сл..зинка, ш..повник, скр..пучий, нар..дить.
Уровень 2
Спишите. В скобках напишите проверочные слова.
1 вариант. Ёж..к с..дел на г..ре (под)с..сной. Он см..трел на осв..щёённую лунным светом д..лину,
затопленную туманом. Комарики (не)уставали ..грать на св..их скрипоч..ках.
2 вариант.
Хор..шо в л..су в полдень юз..лёные ёлоч  Ки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая
б.рёза с душистыми л..сточками. Др..ж..т серая осина.
Уровень 3
Спишите, исправив ошибки.
1 вариант.
По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись
яркие горы.
2 вариант.
Шмель прилител неуклюжый, толстый, махнатый, как мидветь. За босил, за ворочался, весь
впылце из мазался.
Написание слов с парными согласными.
Уровень 1
Спишите, вставив пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.
1 вариант.
Про..ка, гри..ки, гря..ка. лё..кий, шу..ка.
2 вариант.
Сне..ки, перевя..ка, ро..ки, ма..ь, сли..ки.
Уровень 2
Спишите, вставив пропущенные буквы.
1 вариант.
Льдом нап..лняли л..дник. см..трю  а во льду чудо!. В серё..ке куска  ры..ка! Мален..кий
кара..ь пёры..ки расправил, гла..ками смотрит, чешуёй бл..стит.
2 вариант.
Среди ре..ких Бере.. прячутся (в)тр..ве кре..кие боровики. Р..зовеют мокурые сырое..ки. В
ел..нике растут сколь..кие грузди. На ни..ких пнях жмутся дру.. к дру..ке опята.
Уровень 3
Спишите, исправив ошибки.
 1 вариант.
У васютки ужки чудки. Усы длинные, шупка шёлковая. Гласки огневые, кокти цебкие.
Ласкоф васка да хитёр. Днём на солнышке лижыт и всё скаски гаварит.
2 вариант.
По чистому снегу бижыт мыжка. За мыжкой дорошка, где в снигу лабки ступали. У видела
мыжка сасновую шыжку и по глядывает, нет ли хоря.
МЯГКИЙ ЗНАК ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ СОГЛАСНОГО.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК.
Уровень 1
Запишите слова в два столбика.
1 вариант.
Пальчик, ружьё, муравьи, вьюн, коньки, польза.
2 вариант.
Стрельба, седьмой, друзья, пеньки, гулянье.
Уровень 2
Спишите. Вставьте слова с мягким знаком. 1 вариант.
Разные бывают ……..  домики. Самое ……. гн..здо у орла. Орёл делает его из толстых …...
Самый красивый домик у пеноч..ки. Она ….. его на ветках берёзы. Найдёт пеноч..ка
цв..тную бумагу и украсит св..ё  …..
2 вариант.
Я люблю воробьёв. У них маленькие ….. и серые ….. Вороб..и живут в деревнях и городах
возле  …. людей. Я часто ….. вороб..ями. Вот они скачут по …. Вес..ло клюют кро..ки
хлеба. Всюду слышно их …..
Уровень 3
Составьте предложения, используя слова каждой строчки.
1 вариант.
Воскресенье, Демьян, Ульян, братья, обезьяны.
Крылья, сучья, бьёт, вьюга.
2 вариант.
Друзья, Илья, Дарья, пьют, варенье, печенье.
Семья, обезьяны, жильё, деревья.

Упражнения для домашней работы.
Имена собственные.
Уровень 1
а) Спишите.
б) 3 предложение разберите по членам.
Играет музыка. Лампы ярко освещают цирк. В золотистом костюме на арену выходит
 (Д, д)уров. Собака (Р, р)ыжик показывает на карте моря. М.рская свинка стр..ляет из
пушки. Серый зайчишка играет на барабане.
Уровень 2
а) Спишите, вставляя орфограммы.
б) 5 предложение разберите по членам.
Играет музыка. Лампы ярко осв..щ..ют цирк.В з..л..тистом костюме на арену выходит
(Д, д)уров. С..бака (Р, р)ыж..к показывает на карте м..ря. М..рская свинка стр..ляет из
пу..ки. Серый зайчишка играет на барабане.
Уровень 3
а) Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
б) Придумайте имена собственные для 5 и 6 предложений.
Играет музыка. Лампы ярко осв..щ.. ют цирк. В з..л..том костюме (на)арену (вы)ходит
(Д,д)уров. С..бака (Р,р)ыж..к показывает (на)карте м..ря. М..рская свинка стр..ляет
(из)пу..ки. Серый зайчишка играет (на)барабане.
Сочетания ЖИШИ, ЧУЩУ, ЧКЧН, ЧАЩА.
Уровень 1
а) Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
б) Над словами 6 предложения поставьте ударение.
У нас ж..вёт лисёнок Рыж..к. он совсем крошеч..ный. На голове торч..т два остреньких уха.
У него пуш..стый хвостик.спереди блестят круглые, как пуговки, глазки. Сам он
жёлтенький, а шейка и ж..вот беленькие. Снизу лапки, словно одеты в тёмные ч..лоч..ки.
Уровень 2
Спишите, вставляя пропущенные орфограммы. В скобках напишите проверочные слова. Унас ж..вёт л..сёнок (Р,р)ыж..к. Он совсем крошеч..ный. На г..л..ве торч..т два остреньких
уха. У него пуш..стый хвостик. Спереди бл..стят круглые, кеак пуго..ки, гла..ки. сам он
жёлтен..кий, а шейка и ж..вот белен..кие. Снизу ла..ки, словно одеты в тёмные ч..лоч..ки.
Уровень 3
а) Спишите, исправив ошибки.
б) Выпишите из упражнения все слова с проверяемыми безударными гласными в корне
слова и проверьте их.
У нас жывёт лесёнок рыжык. Он совсем крошечьный. На галаве торчят два остренких уха.
У него пушыстый хвостик. Спереди блистят круглые, как пугофки, гласки. Сам он
жолтенкий, а шейка и жывот беленькие. Снизу лапки, словно одеты в тёмные чюлочьки.
Развитие анализа структуры предложения.
Уровень 1
1. Придумать предложения по сюжетной картинке и определить количество слов в нем.
2. Придумать предложение с определённым количеством слов.
3. Составить графическую схему предложения.
Дождь стучит в окно.
4. Определить место слова в предложении (какое по счету).
5. Определить границы предложения в тексте (разделить текст на предложения).
а) По двору бежал кот в зубах у кота была мышка.
б) У нас живет коза козу зовут Милка у милки большие рога мы кормим нашу козу травой
Милка даёт нам молоко.
В степи.
Светит солнце уже паришла весна отец у Коли тракторист он с утра ушёл в поле и сын
дорогу знает он тоже в степь шагает он помогать идёт  отцу вот будет рад  отец!
Осень.
Поздняя осень низко несутся по небу осенние тучи ветер гнёт деревья и срывает с них
листья дождь хлещет по жёлтой траве в стаю собираются перелётные птицы белка делает
запас на зиму она рвёт орехи, сушит грибы.
6. Поставить предложения в нужном порядке.
Лёд тронулся.
Ах, какая радость!
Прощайте, льдинки, до будущего года!
Лёд на реке тронулся.
Весело смотреть, как плывут, шумят большие льдины.
Уровень 2
1. Распространить предложение, постепенно наращивая количество слов.
Оля читает.
Оля читает книгу.
Оля читает интересную книгу.
Оля читает интересную книгу бабушке.
Предложения для распространения.
Лида читает. Мама сшила. Птичка прилетела. Папа привёз. Дети помогали.ребята играют.
Дуют ветры. Весна пришла. Заяц убегал. Расцвела черёмуха.
1. Составить предложения из данных слов.
Сосну, на, Петя, прибил, кормушку. Леса, показалось, из за, солнышко. Мёд, медведь,
сладкий, любит. Перелётные, улетели, на, птицы, юг.
2. Составьте предложения из данных слов. Выделенные слова должны быть первыми.
кормит, Нина, куклу, снегом, лес, засыпан, был, стоят, в, плену, снежном,деревья, тишине,
в, лесной, шевелилась, веточка, еловая, в, снега, лесу, клочки, исчезают,последние, засияло, над, солнце, садом, маленьким, дикие, на, вывелись, утята, болоте, семья, на, плавала,
большая, пруду, утиная, у. клюве, в,дятла,шишка, была, злой, ночью, филин, охотится,
хищник.
3. Составьте предложения из данных слов.
За школой большой, и, нашей, огород, школой, сад.
много, в, ягод, саду.
грядах, огурцы, на, морковь, горох, растут.
собирают, ученики, урожай, осенью, хороший.
4. Поставьте предложения в нужном порядке, чтобы получился текст.
Прогулка.
Там протекал чистый ручеёк.
Всем было весело.
Осенью наш класс ходил на прогулку в лес.
День был тёплый и солнечный.
Мы вышли к оврагу.
Деревья стояли в золотом уборе.
Мальчики собирали сучья, листья, шишки и зажгли костер.
Пришла зима.
Замёрзли реки, пруд за деревнею.
Наступила зима.
Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по гладкому льду.
Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.
Рады ребятишки.
Дует холодный ветер.
5. Определить границы предложения в тексте (разделите текст на предложения).
Снежные узоры.
За ночь сильно похолодало утро настало морозное, ясное на окнах появились удивительные
узоры сверкает в лучах солнца длинная ветвь она похожа на листья папоротника как
красивы снежные узоры!
Зима в лесу.
Голый и холодный шумит лес плохо осенью в лесу зайцамбелякам сквозь деревья далеко
видна заячья шубка пушистым снегом покрылись деревья побелели лесные полянки
обрадовались зайцыбеляки теперь никто не увидит их белую шубку.
Уровень 3
1. Составить предложения, поставив слова в нужном порядке и падеже.
Пушок, у, белые, лапки. Дом, у, мы, берёзы, сажали. Ворона, у, клюв, сильный. Снежинки,
дети, из, делают, бумага. Хорошо, роща, летом, в. Бой, в, ранен, солдат, был. Птица,
ребята, на, выпустили, воля. Под, гора, речка, течёт, быстрая. Медведь, ёлка, под, нашёл.
Вьюга, поле, гуляла, над, чистым. Вода, чайки, над, кружат.
2. Составить предложения из данных слов.
После урока.
перемену,во, выходят, на, ученики, двор.
наш, большой,двор, школьный.
остаются, классе, в, дежурные, только.
двери, они, и, открывают, окна.
чистом, хорошо, классе, в, работать.
Отдых.
хороший, на, редкость, выдался, день.
за, отправились, город, мы.
дал, старый, нам, дед, лодку. берег, приехали, мы, другой, на, реки.
незабудки, там, крупные, росли.
забрались, душистого, сена, ребята, стог, на.
спустились, Алла,в, Римма, овраг, и.
Смелые мальчики.
два,землянику, собирали, мальчика.
огромный, сверху, орёл, спустился, вдруг.
он,схватил, мальчика, когтями, острыми.
поднялся, воздух, в, хищник.
мальчик, не растерялся, орла, горло, он, крепко, сжал.
орёл, упал, на, мальчиком, с, землю.
на, товарищ, бросился, помощь, мальчику.
домой, мальчики, связали, орла, принесли, и.
3. Поставить предложения в нужном порядке, чтобы получился текст.
Петя едет к бабушке.
У билетной кассы мама встала в очередь.
Вскоре на станцию пришёл пассажирский поезд.
Наконец мама получила билеты.
В последний раз мелькнул прощальный огонёк, и поезд скрылся из виду.
Вот Петя с мамой уже в вагоне.
Петя утром узнал, что с мамой поедет к бабушке.
Объявили посадку.
В Москве.
Летом с мамой я ездила в Москву.
Мы целые дни ходили по Москве.
Какая это была чудесная поездка!
Да, я счастлива, что побывала в столице нашей Родины!
Мы были на Красной площади.
Москва  огромный и очень красивый город.
4. Определить границы предложения в тексте (разделить текст на предложения)
Лето.
Пришла весна лето вступило в свои права соловей и другие птицы перестали петь да,
прошла голосистая весна наступила и для птиц деловая пора вывелись птенцы и для птиц
теперь их надо кормить, потом учить летать, беречь от опасных врагов.
На лугу.
Как пышно цветёт и зеленеет луг он похож на пёстрый ковёр много здесь разных трав и
цветов вот дикий овёс золотится на солнце из травы выглядывают красные и белые головки
мака качаются синие колокольчики на сырых местах целыми полянами красуются голубые
незабудки порхают над цветами резвые бабочки.

file_name: Разноуровневые задания по русскому языку.docx

intro:
Предложение
Уровень 1
а) Спишите, расставив знаки препинания.
б) Подчеркните во всех предложениях главные члены.
1 вариант
Дорога привела нас к невысокому обрыву деревца тянулись из глубокого мха тяжёлый глухарь выскочил из- за кочки.
2 вариант
Кончилось весёлое лето пришла ненастная поздняя осень подул ветер и сорвал листья с деревьев.
Уровень 2
Составьте и запишите из данных слов предложения.
1 вариант
Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями.
В, уборе, берёзы, золотом, стоят.
2 вариант
Птицы, в, путь, тронулись, дальний.
Загадок, и, как, в, тайн, много, лесу!
Уровень 3
Составьте из данных слов рассказ. Можете добавлять свои слова
Серебристый, небо, облака, пыль, вата, верблюд, золото.

title: Разноуровневые задания по русскому языку (3 класс)