extracted_text:
%PDF1.4
%����
3 0 obj
<>
/Contents 4 0 R>>
endobj
4 0 obj
<>
stream
�� � �
���
���
ʭ
x
Snp@#T0 K+?? $m # J#47 P
��
W / '
%Moz ] go< cEJ
Ɣ �
� �
# C R## V W ӂ
�� � �� ��
7 w # go5d# d $^ #<}X#
�����
# (cid:139) @
� � � �� � � �
�
� � �
�
##? 5 ##P :< # #+c ] LL a
� � �� � �
Ar ' 7y nR )
ʊ �� � ���
������մ � � ����� ��� �� � � ڵ$G *� ?r S ( B c5;
m 1< P }1 . wvh # ]
�� �
� �� �� � �� ��?�# g+#Ag '`p(cid:138)!
#
# # 5j
� � � �
���� � � �
~ 8s $ #V=d
#z #P c 7?#
� � �
Mo#1#
� ��
L
} H .
��
�
Z%�?g 3� �
��� �
�
e hzA
�
� � ɑ � ��
# : 1H f W (u#O
�� � �
���� �ƺ
6 &
� � �� ?��0
�
��� �� � ��
# E) o #1#_ c
� �� �
( )?$ P < ## V zT
� � � � � �ֹ�z � ���
� � � ��� �?Fa3
R]H#A$S G1
�� �
f #5#>
� �� � �
��
# : 5 2zL'##R# # # C#/
k Q)#[_R H
� �
�� �
2p 6#"E3 (
F z#f GY #
�l ۳#d #xO# 'w/eY
�
�
C m v}# #
� � ����� � � �� ?��e T#X V | x e# M#
:X #Q
2 K :
� ����� �� ��� Yy�
�
� ����� � �
[ }z] g
�
_#Xg#I G8 } #
� � � ��
{ @ #N F
Ǔ� � �
$ b
��� �
�� �� �ʲ� ?
~
� � ?6
o# K
ɻ �� � � � �ϻ�� � � �
~ fD 5~ u
� ����
8
k
��� � � ����� � ��
s }9 Jgm \
Oz T ^
�� ڭ��O4no lq pi| #eJ#< #'
�� �
� ?Y&j@#
����
��
� �
� �
q# 1#+n # ?
### #
� ��փ
B
� ���� � �
*Ğ #  � �
�?���kx#`? ?��#. # Qq
endstream
endobj
5 0 obj
<>
/Contents 6 0 R>>
endobj
6 0 obj
<>
stream
���� � � �
o @# ]L #
x
� �ʑ � � �� �
D9tPd2 ; {E # p #' #
}� �糕 Dqb|
?���#w(cid:127)
_#�� ��
�
< a#[} z ` 0#|A $ ^ jeD
�
# Y5l Q #.5 @ ##9
� � ���� �� �� ���ϛ������ ��
> o # x]2 # o
#K 2
��� � � �
X O
�������� ���� � ��ɱ�� � ��
C
�� ��
c# # cro
��� � ���� �
x !
#h ##
� � �
����
#
ա�
'' Nk
� ���
��� ��
va ' \ W
� � � ��
s00;#:U (cid:127) vC
� � �� � � ��
?u807 , 8 # a& b 9l## ss q .$#
� ��
C \N=u(S Z#
?|q�
�� � � �� ���
oT ` ;# fz h)
� � ����
� ȡ
qm;Yt 94 < w H (cid:127)???N
endstream
endobj
7 0 obj
<>
/Contents 8 0 R>>
endobj
8 0 obj
<>
stream
��� � � �
x
=o @# ]L #
� � � ��
� ���
D9tPdn { .N # #qB Ct
##(cid:127)
� �
� �� �� � � �
"f ;n ' a G Gw(k & #Ctd
��� � �
�
�� ��� ���� ��
D
" x
�
#e?
�
{n6R'
�ح�V>q# !g"zJ # a3
#J
����� � �
���
##q bY j
��� � �
# 5\ #.`
�� � ������
{H
��� ��
l\ Z k/(3/.hR rZ^2#Y&
#8 #i#;
�
3 F J& # . ##
���
Њ|
�� � ��
^X# #N
\\ m ' ??s#
��
�� � ���� � ��
� ���� ��
� � � �
b Y W#"[3
�
� � �
�
#*`h #l(cid:127)H# T a e#|?m E |
���� �
(cid:127)% #lD
ߧ�.
##i
����
(cid:127)O
��
xWW# Gҭx # v&
#/
��
�
#�Ջ�
6N\2
�
���� �
����
�
:
��
J F##X ##/ R|
� �� �� ��
*M!
�
ћ |hoH S+;C Qd\# l
� ��
��
ϙ�
k#5 *
��
��
Ȫ � � �� ��� ����
\W v O
� � ϴ � � �� � � ��� � �
�
.
� ���M ^
� ���� � �� ��
�
# ғ# #N#
V # (c .4# t # \] !
\J ( S #( PL Y
�
L6# #
� �� �� � � ��
% ~ V> v cv C= R(c
endstream
endobj
9 0 obj
<>
/Contents 10 0 R>>
endobj
10 0 obj
<>
stream
���� �
x
s @ � �
� ?
] r##C):( h
�� �� �
�
rH#$ ap #n P # # ra# x<{~ O C ok& #
��� �
��
Yb_ ## (cid:127) # #?#
� ��
�
1e 0 @ aU 'U F # , gwl #z
# ` Y!
>P ! # e
� (cid:127) M 4o q?U#YHf
?�#m7 #�
� � �� � ������ � �
v�? ?��J; I x*W T< ` 8 )
� ��
endstream
endobj
11 0 obj
<>
/Contents 12 0 R>>
endobj
12 0 obj
<>
stream
��� �
Ao @
x � �
s )78  # z 3
�� � � �� ˦� � ��� �� ߕ" cH g (9 g #6## / |
�� �
�
��� � ���
# #
HB# "# #a Dª
� � �
�� � ����� � � �
H+ "
(cid:127) #9 U P s
' c# #C=W 4
? #a
�� � �
�� � '?9
C�
�
�
o
ҭ FU
] 1# ?;
d
o # 4
{ / %o
#vj c # #
�� � � �
# s' q T < r
����� ��� � ��� � ���
�� �� � ��
j( [
?�+ PC# # ###? @Cf
�
�� �� � � ��
� �
� � ��� �
H
����
� ��
{## i Vk
S: }v ? r &
?���� ڊ ��#
�� � �� � ��
�
HU<5 f#
۴�T "TT!rC
�
� �� � � �� ��� �� � �� 䫀� wm d
+q # 8 L Pw (
� � � �� �� � � � �� �� �� �ʑ �� �
E w j q K 2r N K #
e # 5l
� �� � ��
� � �
k C M ^#\ # T
,O <# #a=нU#/` { o S# $
�� �� � �� �� � �߫��V ﭞ�C #|_ # ( ¼# P#G2
3 *, # # p T
� �� ��� � �� ��
%l f* $
� � �� �� � ��� � � �� � � ��
+ { œ y
endstream
endobj
13 0 obj
<>
/Contents 14 0 R>>
endobj
14 0 obj
<>
stream
� �
x E 1##1 �
�
�
� ��� �
w {mm^#
�ȝ�
��
����� �� �� �
* ^#
�
# #_#)
 { !g# o?  R #TJm#
�� �� �
�� ��
| G
� � � � �� � �
Sh# : # # 4 # A7
� � ����?����1?#3c U
� � �
#: W Q#sI YA # $v# #7 (cid:127)oK $ $
U0~JDs#H g�
� �
endstream
endobj
1 0 obj
<>
endobj
15 0 obj
<>
endobj
16 0 obj
<>
endobj
17 0 obj
<>
endobj
18 0 obj
<>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000>  <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
19 0 obj
<>
endobj
20 0 obj
< >>
/FontFile2 22 0 R
>>
endobj
21 0 obj
<> ###
stream
�����
x
� �� � � ���
mX #ћ
mlS���ֶ��/
F5 1 m\
���
���
.
�� � � � �
&%?J A A ҥ # m#"J)
�� � �
MlR n 5 )MmZӛ
��� � �� �� �� �� ?Az !�
�� � �
f5 9 m^ { #lQ [ > >
v = m_ ; # u t ## X ]
~ 1 # y
� �
C ;я } #'_ E#x=N=
���� �� � � �� � � � � �� �� � � �
� � ��ֵ�O���
� �� �� �㖵�# lU [
? tv
��� �
n =
� }############################################################################
�� � �
/u +] ~ ~ Z
� � � � �� � � �� �
Á ?
��� � � � � ?��~ V w ? ; ^ { _
� ���
= q
################################################# (cid:127)# $
endstream
endobj
22 0 obj
<>
stream
x |��
\# oUW ## # #D4"(
�� ���
®(
�
/#3
ǺǺ �
� �
�������� #
�#
3
籝�# # X 7 * : #B
#
?? = [##
91 1Fs#c Qc ,& l*S
� � � � �� � ��� ���������
(cid:127)???X
� � �
:
�
{ =
� �
��� � ��� �� Ǟ����� �
(cid:127) W_ 0B # E#MI ,9 # s#
ϊ� �� � ���
{ AM
#]Y � � ��� �
� � �
# ,e #^H # =#
� �� �� ���
�# = u #
�
w## #& j# HQ f@
�[S# q 2R # Nm w "#} V # h l W? vb#1P
;n q#!ID
�
?�e / # # F H  ~ 4 # Cw# 2 # (# #?
� �� � �
� � � �� �� ��
�� � � �
~,C(r: k] ^&~Gb# Z R] a < > P 2
��� ?
#
� � � � � ��
� ���
� � � � � �
{ # ^ p #4(cid:138) y
� ��
� �� � � � ��� � � ��
8# Ch B
PVQ
�� ���� ƫ � ?�~#qDcc
F z
#
�Ɠ� � � �
) # # 5 ��� 䉼 2 # D # ### 5j Bm
� ��� � �� � � �
0 # # # D (
�� � �� �
##
� �� ��� � �
# # #Q#
� � �
m# П > ##J#PpA
� �
F P# BQ# #=
�� � � �
�
B?7 ~ ?# # Ah0##z Eq(#% D
�
JEi(#e (#e l4
h��
��
�
� ����
a(#G#P ##6# & h#
� �� ���
�
 # EyH
� ��
(## BdD&T Q
�
�
���
���
� �
�
*EfT
rdAVT
��
^8# * 7#'
�?��p #xe #
#* @2
�� �� � � � � �
P )(cid:127) #4 ( {& S #P2
��
�� � � �
c@B##  n2 S # _
� ��� � ��� �
J4#U #h&
��� � � ��
A s w h#Z j " # " ` ###t#
� � � � � �
��� � ##� � �
' J t' o hv mѕ
� ��� ��� �� �
# ]
#
� 畃�:# z#`m < ~ 2 #}8:
� �� �� ��
�
���
#h7 #$Z ," g{ .}
� �
�
�
��� �
G D' #Q$
#} r#w řd
\>E#A�
� � ��
Uy ya U � � � � � �
# # q# # A o>p: �� � � �
��� � ��� � � �
# O C; 'p Fz#w#
� � �� ��
� �
�
#e# O46f # Jc#K # # bH ?{x {
# j
�
�
� �
��
##T )
?�1
���
�
f ( E #,ZM #! @i 2P# {Y# D (L 9, $ #?## 76 { #
� � �
� �
� � � ����
|
p/k � �
��
�� � �� ��
4 #� ?� # #X# @k< # I
�
��
#>#> u. (cid:127) \
� � � ��
9 #j Z
�
Y%}j T # # ,
� �� � �� ��� � �
� � ���� �
W#
#N �
� �
G=l (cid:127)# x@\ > zGE
�
����
##u "
� ��� �
� �
## z&% J# #d.
?ַOZ \ù # qr@
�
�� � ��
� � �
# # @###$# # # # � �� � t I� �؟
�� � � � � ��
G`t ? # q
��
7# g&n 8q # = 7 ~ L"5 (YLux# m G7 \\ 8m# #
p#��
Ҳ
�
P #H#
� � � ώ�
�
����
"Sx
��
� ���
OH#x #rGO B#
�
�
�� � � ��
^ C 7 k#
��
� ��
Q#p 6# ? tY.Y
���� � � � ���
w# # /# c
ыo
��
y}tr
��� �
V# 1{ < = / = # Ent` k
�
� � ���� �� � � � �� �
S m# [
� ǒǒ�� �ƌ � ��� � � ����� �ڳWZ gú}{
R M] o
c
�
�
�
�
# Z#on #Q# :#V Po##
�۳���#cGl `H{)(cid:127) ? n_ 5
� �
����� �
%o u #(cid:127)
�� � �� � ���
��� � �
u v
e3f,
���� � �� � �
! N<��
#2#t#
K o # # H#
��� � � �� �� � � �� � ��ʴ
�� � �
9Ã M S # c ' /~
Ӯ #
%
WNT^ t # ;#1 # # # E[t
��� � ��
��
ė #
ē5!#(cid:127)#
?nAv@#
# G
� ��� �
���� � � � ��� �� �
8 D # )
# > _#>U x#
�
�����
� � �����
RtH 6 #k
?K #o t]K##
?�/O_ ##< #tw
�
��
��
~
��� ��
h # \ #Og {m
^ d|?
h #%
# ^(cid:127)d�
� � � �� ��
� �
�� �
2l##\#,[ @&FK(cid:127)? # o a #Q v
���
($ i18 #
f}o# 8
���
} # s
���?] l l%# z / # i 2Eq ## ^d m
�� �� �� �� � � �� �
�� � � �綗��c#5
�
�� � ���� � �� � �Ϟ�
G ;
� � � ��?p `p] p ??F *} fw D(cid:127) G ;cxe
� �� �� �� � �� �
� ��
B#S v i eŬy+ĩ
�� ��� � � ��
� � �
ҍ#V# r # #|#]
o 7 j A ##(cid:127)}
��� � � � � � � �
# T # 1 # K {#
��� �
.# x=2
��
���
� �� �
?P4 #lw
�
�
FH#9p
�
��
gN_ #~b ##
�� ��
��
�
#B ?
�
�� � �
� � �?�e #|��
������
� �
#Q ~bt 3 #
� Շ � ��
e5u % v Y # BO
� �
4J l
Q II Q
� �� � �(cid:0) K .Y ?^ _ p#
� ��? # #?� ַ& �P #k#c.# } F#Fc '! # 3 ҿ
�
� �� �� � ��� � �����
�� � � � �� �� �
8 #
� � �� � 菭<
� �
8 #
p# ##9 #A#?g 9 #/ 3h
ɒ � � ���� ��
Ɵ�
#^
W# ] n 4xT x0
� � �
� ���� � �� �
# { g ?F #:t ` _ l[@G> #Ą# (d+m c y#
�� � �ն�
H*$ 5R #x#x1
� �
㱍
��
(cid:127)?*<
�� � �
����
#
�PCa; # v 91 #2~
(cid:127)] # ? q
2i
~#T
�� �� �� �
�� ��� ��� ��
������ �� �
��� � � � �� ��
#2 \]m.
� � � � ��
x #Gv>s # V iS M #8
��
[[;w Za
C g#<+r_8D
�
? E
M # I # Y@ ~+12*1 WTBbd
���� ��
�� �����
��� ��
�
�����
�
�� � � � ��
ҭ[ v #h b
[XK# g t
� � �١�# b#"# *?
��
�?��eUyi Y## {)a # 0 0
�
� � � Ք� ���
� � ��
�雚 ү_J* b9 #` B# |
^ <3 MM#
##
�
�
�� P
E
X��
lR?(cid:0)b Fc# ;
y 3f # #3
� � � �
# ?�3
�
G gam#r 0 wVg^ m
� �
:qD ?  (
���蚬�w?? ^ y
\
C) = y 3# # v Uy#
���
��� �� � �� ������� �� ����� � � �
� �� ��
�
OAbX @# # ((cid:127)Ha$ @6 (cid:127) ?b# #
�� ��� ��
� � �� � �� ��Π
IR
7) e ${ #= #@
� � � ���� ��
���
#
� ��� �� � � �� � �
% +
� � � ���� ���
#Z ` ># _
##)#
##.J#J
�� � �
�� ����
���ٺ n
� ��
� �� �
B# ##mO # J )9#
� �
� ��� ��� ���
~
# 5"K y%u) 2
#
� � ���� �� �
� �
S + #}~G= # K
# d b?X#F g anM
� �� � �� � �� ��
' I
#?# 6; #<( 7 ?(cid:0)t 0 1 _
���
� �
�
� � ��^ W # m
�
} o_<
? \ '?
ן�c V Z <( zP :x
� ��
d # (D#< n B <] #R
� �
f#} 9 l>G3} #}v #g q#P "*Ӯ M>{
� � � � � � � � �
�
�� � � ��
# w & h,%6 #{# # #ZC## # ˜ # /% z & X` 3 |
� � � � �
C## * W x , ~##
?�ڽ( u `
�� �
 ##
���
�����
4
� � ��� � ό?��# rr 6 #9=t
S O
� � ��
9##} #N 3 v ;
# C' ſ w#* SR &N
�� �� �� �
��
�
?# /x ka
XH#
?�4
� �
� � ���
](cid:127) 8xP x UK##i
vI :
^=QS
� �� � ���� � ם醗]��ו�� 8##K :
ǡ�
�
k .
W #
����
?��Rs0
o~
� Ձ �� ���� � �
## E #A,*z L&a> ^ ` *
�� ����
e
���� � �� �
d ((cid:127) b
�� ��� � � ��ӏ�
j # N
�
� � � ��
�
�� ���
(cid:127) ## =h L|0 m4 ##JV I :
��Ε� � �
����
#
� �
� �� �
# # >lo #l0 0z
Z(#z[~[&# g ) 7
#}.6 .
�� �
� �
���
� � ���
� ��
#o e
Ij*
B#7
��
T#
�
�
�
�
#
� � � � �� � � �� �� � � �
3} # # Q
)# i # Z
� ���?Q # ~
� �
��� � � �
M > Z9 b}_|
/ } W#
߲��_]# )h % ?
� � �
�
yJ Z
� � � ϶� �� � � ��� ��
X
� � � � � ��� � �
� � �� � ���
pN
}
P
X # # xp M*
� � �� � ���� ��� ��� ���
? n
�
#^ ?
G
j
<
�
� �����
�� � �� � �� �
� � � ��� �� �
�� � � �� ����
� �� �� � �
#'_ # T
g
� ��� ��� � ��
�
#< H_ / # X #&
�
k7o^[r# 4W? e #. 5 :
( 7 s& # # W3 ( # ##= >
� ���
�� � � � ��
� ���� ��� ��� ���� �� � � � � � � �
# #
Ǘ � �
�
q 1 D#5 Fq##^#C #!
8 # u`b ##7? X#r#(cid:127) RI
� � � ����
# ' xc /
ڗ���# # i S 6 F# mX5
��
X M w*qz
iъ# ~ : #~
� �
�
� � ��� ��
#? uM
iI W]7 (cid:127)TT L &#+
װ{ y 7
� �� ��� � � ��� � �� �
L h W
��
�
A Pyh# g#~ # # #b## } v
� ���ʗ�� � � �����
1ofь }#
6 D )
?��(cid:127)J
_ ## J ÷
� � � �� ���
�
$?P c ## g g#
� � �?�< Ol
�
��
#Ot KO & c W
�
ڊ#,# x# P###_{ O
!
� 䡷 mCL\ ? / < $ \#O8Du / a
� ��� � �
����ՙ �
#+#
## H? i
' ?J I
P I'
��
��� ����
���#�� �լ�
#_
�� � ��� �� �� ��
g
#
�
q,= ) z==O?\Ow #
� ���ն � �� ��
�� ��՜�
X
R
#
�ǻǺ�� ���
#5=
#
� ȧ
u6( li %##
���z c vs
� � �
[[
�� � ������ �� �
##
�� � ��� �
# # t h{
gg
? U3## <
O #y> ~ N
�� ����
� ���� ��� ����
� � ��� ���� ����
� ��� � � � ��
�� �� � � ��
� ����� � �
1 a
c e 6]#
` % V 2M
� ����
�� ���
� � �
q #
t 2
���
R (cid:127)
� �
8r?
f #
ӭ?
�
#
B
Z
��� �_
o\
?��
?m #B ,h pH >
�� � ���
�� � � � �Շ � � � � �� � �
� � �
# # w#
���� � � � � � � ��
?L 4# = >^ h # L
� �� �� �
� � � �
cx< S # #= #Š/#a{}9 Q F V 2<
##
�
����� ���� ���� ��� �
^
^N
��� ��� ��� ����
!
%
ڮ�|; !v])k0 ##
� ج�&
�
� � � ��
QN#>#. # k ve v5]>} #}p oh
SL #
�
* #tc@#~( E2 " u%
� ʱ �� � �
M6#Am~# { Jb
��� � ?�# q .X0##0 O }#<='
�ʷ �� � ���Ω � � ��
� � � ��� ���
� ���� ��
u#
# zғ8q
�?�) x
S| L[ vq #<
?���o~p�ڗ_
�� �
��� �
�
~ 0 ?{ G^{ W ~# #m@ v,/q
� ��� � �� �� ��
� �
�
s ` #9#
� ��
,_ B@
{L
;pb :
�� ##��
9#
Q#EQ# #у c
$Řl
� � ? ?�w |;� �
�
!w (cid:127)?#Y
��� ���
hE
�� �� �
��
;JM
� ������
%E/ L$
� ���� � � դ�
o
������ ? ?� ## t (cid:127) F z@
T
�
%vZ Q
��
���� �� ��
z W Y =Et
� ���� � ��
'## N#7s#
S
� ���
�
9(cid:127)#SA # #Y K#a#~i1
�
sG# <\
# 2
�����
� � �
�
P A YO,W9i)
}S
'$ G
�� �� � �� �� � � � �
���
� � � ���
= 5## i #^ q:<
?, T # p
� �� ��
h # E
w
#'t_
� � �
i#\:
�
�� ��� � ���� � �
C# }
�۱ a= * 2}5w
#
� �
� ��
�� ��� ���
Xm
:h@ #u# 9
� �
U Y& . ( # #"# [ #?p R e
��
� �
�
6 #' Svu S
#> # # Y Q 2 #
���� �� � � �� � � �� � �
I # #
o X 8 ~D)=
��
!
� � �
��� ��
� � � �� �
��� �� � � �
#
\ # i ##
� �� �� ���գ� �� � �
� �
# #AO g #z œ# # w%'{ ?[
� �
�# G # '~0
# u'7X# # #j\ #\u i * #
��00� �� � �ږ1
�
#c# ## , B <7 q ?g = r#
�����
� � �
� � � �� � � ��
D # # { J } S'KI 3 I5 #=6 v#'v
�� � � � � � �� � �
� �
# p2 Sm # t L #R , 0## ZX[y? # Q9m
��� �
� � �ȝ�
#
� � �� � � � � �
��
� ��
?] # E
# 4 F
�
[ ei* 8Di V Gu
F
�
�
ћ
p Z5 \G TT^
�� � � ��Ʉ� �� �� ��
��� �
# k)7 I#
�
۱ Xi l� �?��
#
. ] cj x fK o
��� � ���?�# Y<>
X|
��� �� � � ��
:l7
�ؤ����# # #
� � �� ��� �σ � �
��
A x # zB
�� �� ���� � ��
�����
?
l i
#
Ow Xa
| �
# T
������ ���� ���
*
E
SFM^ h ~&CO ?&
� �
�
���
& � � � � �����
t ky *Z ## q
ז0# j+ V## a # bR
�
ku; 6 #<9
�
W : o
� � � ����� � � �
�� � � �ڤ�# '` # #G ,} #
8# f {5 v#>
��߁���'
��
� �
��� ��
S& ~E
� �� � � � �،���*\PDw#WE # *#
� � � �� �� ���
m 1 � �� �� � ��
# > u S hV#
�ߟ��f F� ?�&
�
9 nm&zrX
���� �
, ~#v
q GI z #x #
��� � � � � �Ȯ��
�צ�C ###
��
?��8�0
`#�
��� ������ �� �
#4
e
# #&+ ]R
� ���
^'ړ
rE �� � ��
76
# c pa4 < x #
���� �� �
� � �� �� �
3W F AsR UT I s
� � � ۸�## Fk## +#
�
���� � ��䅾
+ L
# (cid:127)## 4l~ ~ ?w Q " GX#I
� � � � �
�
�?��}
�� �? ?���# h; b
� �� s5 # s Y i # n C J C 9i #7q
uǒ������ � � �� �� �
��� � � � � � �� � � �� � �
�
�
Q7 o 9
#2;
?( Cm= rt k r (
7 # #w
��� � �����
�� �� �� � ���
�W3*k[ gFE{ c I 1 q
/9u
� �� ھ
�?���#h# |> 8%
Ƹ
�
� � � � �����
r ?
Ad(_
kR#Ql # a?#^%vĭ#
�焉������
������
�ϴ �
O OO
� ���� ��� � � ��
� O��
�� � ��� �� � ��� � � �
9 u q
u8 Q S>
I5#{ N
l y
}
z
� ��� ��
  <~u#l = M? Z #E|
�� � � �
=( . S2
�
�
#< w#
� ����
�
Ṗ��� � ��
a
w ~ # ## %#sC я7 ,
� �
U #Q+#
� � �
�� ����� �� �
� � �
# | kO
x?H< }
� � � � �
%# j #> x] # /<+z
� � � ��
Q \ Q� � �妍 F C g m s>o
YxR ˉ#<^ :9?) Ķ
p,] nI#
# H
���� � ����
����ɳ�
%*үW(cid:127)u
����� � � ����� ���� �
uP  ] V#Fn ?
� � � ����
�� ��� ���
G
���
� ������ � �
�Ʌ� �
I ^1Z M
^ ?
� ��
ƍ��
N0
g9
�����
�� ��
� � �
#+W 5 #Pm
�
� ���
� �
.Kq# v#> #/
WJL&z Q# )|
��ߖ nn ~: `8 S?F(cid:0)n
��� �
+ k#^5
� � �� ����
� �� � �
��� ��
5 |} }#
� �� � �
'M#ӕ ` Z ##
k}5 NH =3 s :8Zh
խ� ɷ � �F
F
# # Vx# WG6 _?
� ��� ��
���
��
� ��ϊ �
� �
ǧ��
L #CG #
8 { [L
# 0
�
���
#|
Kj
�
#
 &##M @m : `H# A0 #!
�� �� �
� �
E` aH o4K v7 J
�� � �
�
�
? ?���#7 1>
ϔ� �
# #E2/ H ##
� � � ��� ��
$
o g
� �
S ; HG#^ Q u!cX K ~ T## j :## ## # (
� �� ��
� �
� �
� � �� �� �
�
#+##
��� � �� ��
Ht #& # :Щ
?(cid:127) @>S tb
�� �
� 4 k D A| K
� � �� � ����� �
�� �
���
y
� �� �
n####(cid:127) B P# Ж
# i�� ?�#G,Z4" # #_7 N$E K Vm Rd#5
���
4
�
��� �
��� �� �� ��
.#
د# #_� ?a w## ##|
� � ��
3 ~ 8R
? b9 li
� �
� �
&E #,`
��
�
�
孡 4G # H0 Av, : t ]I.# g;#q c 1# j## !#a#,w#v \ P1 @ #
� �
:
3 3#_ # R# 68## sF ?# g
� �
� �
� � �� �� � ���
' { # c f
���
?
# n�� ߹s# { }#\#
�
��� � � � � � � ���
a # .U z s ^# @
_
��0>W# YG W
� � ���� ��
� �� ���
) 88 S #=
## m{
�� �Ǿ�� �� � �� �
L
P g
� � � �� � � ��
B 7 c# | ] P # 4##
?"x # ; Zj (#0(cid:127)r Gn
�����
��
� �����ʆ�؊��X2 M `>O?TB (Nix #U ) Gv
� �� � ����
xS?# Nt
�� �
F # O m
�� �
?��4�5
�
/)
sWV
ڶ ��# # _ r # :
?���
�� ���� � ��
��� � ףm
�
1 lF
P #=$
)D# #t\
� �� �
� ��
�� � � � �
@ # c A p~##h "
� � �� �
����
V#
ŷ# J## g< y% ~S #m#
�� �
� �
�� � �� �� � � ����� � �� � �� �� � � ��
6  |W
� ��?�CZi ߜ` o> u?G # Mn# #C Jy
?
@]� ر
� � � �
��� � �����
2
#0## >
s V :v #
� ƹ� � �
� ��
@2ru| # PX z |
! O #*l =[
?�# p e# c z
���
�� � pp � �
���� � ��� �
p~^(# GUp
# #'
�
�
�
9#_7 K: #2 LF 5)h t##
���
� ���� �
x1# #
�� � �� ��ʿ� �� �
߂? `� �? ?���
���
B Q qRq
�� �
e h #
� � � ��
��Ƞ
# #
f 1 Y #
� �
. 7# #
� ��� � � �
## h '
� �
1i pW
t#]ze f
� ����
F M?Q P
&'`x #3ѝ
�
; Go #
� � � �
� ��� ��
� �
я #p
#)<# C ##[
�
� ���� �
Îu
�� �
����
� � � � � �� ��
+j/ @ X C
�� � ���
*#y
� � �� ɠ� �
#
� � �� � �
� ���
� ���
;@ GvV g2
��� ��� �
,# yz# FC4G &pH'Qo #
�
� ��� � �� � �� �������� � ��
= } !
Уs @
y
� �
�
? qЏLEq #*#]Fó
�
� � � � � � �
t ? #? F # ! # Z$K 9 f

<#/ { ; # # # #a ZxK $ d d# # !Zťb xT V   ^ ~ <
ߥ��# \ ]#] v
�� �
� � �
## # =fy
<
����� � � � � � � ��
N
* M� ��鰊��(cid:127)Q # ] oW Sx # &
����ֵj
"7y)
? ?��.B vEA ^m{
��� ���� �
��
� � � � � � ��� ��
#Wop
��ն�
Y Em{ (cid:142) #j
? ?��= e O # ru Z i o+ # } |w
6 8Mm#H f M
�ն� �
? Q#
�
mj)OC
� � �� �� �
\ Am# oU " _U #j
��� �� Ϲ�� ���� � ����� � � ���� ���� �
Ex
## 3 #21] B
�
' ' ' g O O O #m;mom
��� � �� ���
Q/ )  P µZ#
� � ���� �� � �
^y C Tt;
�����
��� �� � �
�� �
� � � ����
,"
� � ��
� �� � �
#
�� �
Z ?"B# *
�� �
?HY #Z  #^Y Q ]?
����
##5 (cid:138) q
� �
� � ��
��
R> L & #P
��
��
*V
&
�� � �� � ���ʟ� � � ��
T*8 M #V k
��褒�@!�
0: O #s #
X
%48Q wF#
��
i 9 05
� �� � � � � ��~(?
VU3% Dv f^ p[ u# d# .
xP
V [
&L # )}
� � � ���� ��� � ���� ����� �� � ������
G I J
� ��� � �
( W3
X
��� � �� ��X
X
v# S a## u#
kN
� ��
=# yNU
� ��� � � � �� � � � � �
�
�� � �� � � � ��� � � ƻ � � � � �����
ƣ�� �� ����鸍���_sҜ ?zy# a� �
�
3 X g4 U z # S S ?? >(cid:127) 1* *#E
� �
Z h 4 k & 9 # q2 Y Z*
ב��hC�亿����A j #~n #
� �� �
�� �� � �� � ��
J Q# 4
A# ##
� �
��� �
% sN
ϴ���� � � � ���'' � ��� �
g
?�8
� �
��
_d r5##8(cid:127)% p w,# ?? A w f# R
r #
M6p EM#x<#
��
y# t D 4 Wc N #
?� [ s
'oSb' y&� �ǽ ى�
�
5#?#O OИ#M z.U#
�
� � �
?=# jT
?'iUvҜ�
\ \5F
���� �� �� � �
WH v O
�
� ��� � �� �� � � � �
C6 #6 p 6 * S s
�� � � � ��� �� � �� っ#~ ?s#
#ji
# l(cid:127)
� ��� �
� �
>g7E = X#Q A # #?G# { j1e^, }
# ( `d ; ##w#
�� �� � � � ���
� ���� � �翎�B e~ <# G ( =)
^ ,
� �� �
�� ���
1k
� � �� ��� � �� ��
K {2 s $#
 #
� �
# ~lD< ##
��
W ?L} D2 c qM v
� � �� � �� �� � �� � �
9# R 3 K I # #
�O
(cid:127)5 &# v # #R#~4
�
#w#(cid:127)L
U0# W|" I \Ff
�� ���
�� ��� Κ�� � � � �?[0 S a C# #W ] 0
ߒG 5 U 2g5 y k ' \ U R 7U
�� ��
# #b# #* mU+#&_
� � � ����� � �� �?( [u ],# k(6Wv
#Z(cid:127) h# tP
� �
jЇ
$
Y je nB
�� ��� ��
#
ّ@5Q X
� ���
#G ~ I P
Ȫ�� տ�� � ���
��
a(/1Z ' .4 # VA
������ �� �� � �
� ��
��� �� ��
�?���
ڗ � U
h # 7
� ���
% X
�� ��
w . #e# ([ uzC
Ĺ^
��� � ���
�ƫ�
�
('# q
� � � � � � �
� ��
�� �
o
� � �
�� ��
�����
X # 0
C #
H6 ?
#
NS u R#Z#U 2(cid:127) # I%(cid:127) 4 + #
�� �
] (cid:127) rn 2uMe #f d [
� � �
�
��� � �� � ��
� � � ��� � �
& 0( _
] pw 9 r
 ; n
 <
� ?��?
� � ��� ���
�?���0��餣 4 bt *# z2 ?
� �� �� �
# #Xll"# i$#Z#
�ɱ �
S n
���� �
�
�
2+
?q# "K" @
� ��� ��
Q< #cy# 7
�
��
Wu����㠜�
) gL L )
NV
R(# o B @ #
�� �� � � � � ����Ց������
bvc 'pJ \#YO
�� � � �� 盧&??w : { Z# c1
� ��
Ď
� � �� � ����
� � ��� ���
�
�
� �� � �� � �
# ;# #
:O #; \ D
rh!
� � � � ��
cSU \(cid:127) 9 Z J@ Cy
� � �� �� � � � � �
y g t# * # b) W#
� ��� # #�� �� � �� � � � ��� �� �� � ����
a , J 2C ## s
# #Ӭ Р k
%eНu ##:(
�
��� �� �� � � � � � �
] J # ^ Y, < # # *J � �
�
�
o,##wa | e V ? rN e f}E
#v F`U# #Ҍ9 c
� �� η � ��
��� ��
L Po
% # 9 #c4#
� � � � � ��� � ����� φ � � � � �
ww G \ 4# @ "?
0 R k2 Y #E
9
�� ��
9�� ���� �
9
� � �
# r
pr]39
# ? U1 #
� �
� � �� �����
�� ���
�
#
?od +
A#@uz= \Q# /]9 UQ +
���
�� � ��
��
 F @#b # # IQc& # P+ #L if 1 t+D +
R
?5 ,L 6 #1 ###* z #
=:
� �� �
�
+ # ## #E~@~ 0 : \ #
^ \
ȯ
� � � �� � � � � �ր
J V0 E ?R # 3 R # r
� � � �� ���� � ���� �� � � � ����
R pP # H W
� ��
� �� �
�� �
� �� �
�
Yds 1C
QP\UVha
� �� �
����� �� ��
#
�� � ��
� ��
�
b A ^ # tyE ##
� �
D ekU !_#
�
�� � � �� � �
X rE #[a L 0
�� � ��
F  #
�� �� �
91 ## " %ggeg&
���� �
� � �
#
����� �
� ��
s O#q#Nvzf
�
#f16# #�
�� ��
?8 = Pfe # #y*U g# Z%
�� �� � � ��� �
F % f'
�� ?&R8
��� � ��
�� � � ��
�� � ��
iY #G g'### I # ?
� � � � � �
�
� �
## U & 3D# y
�� �� �
� �
Y arlfr#c!)3# e #L Q Of 4 _f#v q ^l *`Bbl
q  Jl\J # # # #&'Ħ #M j"º 4
� �
�� ��
� � � �
�
� � ��
#\lJ#S /K# 0#) W? #Y R
� � �� �
D U r
��
� � ��
ć % J G:L %fu
�
?芁# r | + a## # >! #aHe
�� � ��
� � � �
�� KT?
�� �㯇
���� �
y
�� ��� �
��
u*.W G%`T# `)
� � �
� ����
3?Jc 1 # pzxYaY
{
� ��� �� � � �� ������ � � �? ?��� i=y; 5 YMNy # W " ~ D$y
(cid:127)' 17 R / ;
6 f(cid:127)
�� �
� �
P "%/T )9 M## # # d(cid:127)$
�
� � � � � � � ��
>d &ois# # 6y M1 F# яl + y #qC#Y
�
d #/i /Y{# ĸ kV Kk Ț## $
�� � ���
8 P\##} | 91
����� � � �
S f @ '}t
b w: 3^
٧'{;�?d׳zi#%
�� � �� ɫ �
� �����
�
uk} u!
9 *#pp=#n./# '
�
� �� � � �Ʒ ��
$ . J #H b# ZR# k da# # _G y z 4
�� �
�� � �
� � �
�
* I dRюXa # PRN 2/i*%e^ ,F4W Ғ Ri#)#L < b#RҜ6dv 4; T{ Y3[H | #dF# Ғ
�
RKV +
������
ƈ ���
U ji I r
�� � � �� � �� �
� �
��
� �
��
�
� �� � �
�
H ##c I HIa D $) +# H##IA #B
�� �� � � �
F * # #^9 ~\8 #
��
3u 3!d twig# 1
d[m#i#%[ H[
� � � �
�� �
� �
��� ��
�� ��
� � �
�
)y c #
��� �� � ���� �
ґ#
��
?
� �
�� ��
� ��
� �� �
r ,U>
?Y
� ����� ϟ� �� ��
pi
���
�
%
$J&R2a##_M Q26
$ R d
���
d4%9' (J $
� �� ӏ�� � �� �?���đ##2\O \ :2,
�� ��
$#
j
� � �
%> P_ ?$
�
� �
Rb# # +%# 8#)
��
?��zHq>$6 M
� ��
 1n$ 1K#RG#
��
�?id @?i #2p 4Џ
��
�
� �
�
G "
�
#
G bD__ # p # #u # yS ##^ W I #\x
� �
" #|# kV n C # (cid:127) # ?O
� ���� � � � ������� � ���
##
���
�����
�
SpK S#
PJ: '!^
ڦ#iMI##
��� ������ �
��
�Vr #.Z "%M5 ` #ID## ###
endstream
endobj
23 0 obj
<>
endobj
24 0 obj
<>
endobj
25 0 obj
<>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000>  <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
26 0 obj
<>
endobj
27 0 obj
< >>
/FontFile2 29 0 R
>>
endobj
28 0 obj
<>
stream
��� �
x
U ## / u p `
?�6
Mhb
��
m ?
� ��
io
�
�
j ^ }#
n0
�Ά�
ֶ ��mhc
��� ��
?�6
��� ��
?# _[
hf
�� � ??nv ?�
�� � ������ �� �� �����
? `
�
�� �� � �
ynnx" }  9'i i # hd #
��� �� �?v
G #
��
���� ��߁#v # h :
?�6
��
� � � ߅.v ] j
�� � � ?Nv ӝ l :
�� �� ����
!
8 48
�� �� � �� ���
?����he Z� ??ֶ
����
n(cid:127)wo # 0v
�
##############0 } ###############################################################
� �� �
################################################0 }# #
endstream
endobj
29 0 obj
<>
stream
x |��
� ���
#*
� � �� �� � �� �
p: m f ? Y p# wV#
� ��� � �� �� ���
ӓ # # :}
# Cj
߁�E# ~ +H v (P#
b~#? :#y #W P ##
�
% #k8##
Շ� �� � � �� �
dD\ n G8 * 5 X F
� �� � �
�� �� � �
k u D# _Y 1# ##H { :kUj 3#I # Z h mE ##^# G #O s+ ?
�� � �
# f xC
n"`Ŵ
��
�
# #|A*
JRI  ~ T]
� � � ���
01A#
b X##
�? ?�#X #8 A # C (##
�� ��
|# oUW d I @ $!$ $hB# }
� �� ������� ڞ
=
#4*" # p (*" u? #"##2 w g
� ��
� ?F( Ӡ7 # {#* 7#u # ???
� ���
��� �ե� ��� �� � �� �
�
  c ( AJ{#|
=p n
V8}
� �藛�"R##*
P Nx7 ]
` 3# 04#
������� �
� ��� � ��
N
�� ����Μ����� �
���
� � �� � �
� � � �� �
ѝ :#:Gv u# \ ) ?#
���� ��##  , # g p
� �� ���
# #
�Ơ� � �
� � �
�
� ��
� �
p s## 'G # jo'u#
� � � �
U # D E# O:#RY #
�
� Ɲ�� �� � � �
� �� ���
#m#* x1
� � �
G @ 8 Uh= # } # Nt $ *
��
* #wu#N##J : A#$
� � � � � � ��� �
d6 i9## H# F
� �
?C
� ��?
# 8*s CT x
�� � �� �
# " t^ O #re ; X
� � �� �
# h.v $^ #
�� � ��
�
Ó#L* # ^~##= p
���
#
[8c#I79y ~ ? ($ %   P Q q# Ta C B (cid:127)X
� ���?t#5 <# L &
<#=#q #=C #h K7
� ը��� � � � � � �� � � � ���� �
� �� � ����
��
� ���
�
L .3S+ 9O #
NhC#
�
�
�
�
#�
� �
N# | �
�� �
| 3d# #
�
# ( '># > 8a (
��� ���
� �����ѣ �
�
##
� �� � ��
%# ~ _# w ~`N ###g _#;#B I6
�����٪@
�
#0# ' ## &@ ##u^
?�/
#n 3 # <
W
� �� �
� ζ�� ��
t } / /6w# B
Յ
p 16### # #F # N
F_< ]I�
���
q
����
%
� � � �� ��� � �
ڼ1 ;# # ##? # B ӟ
� �� � �����
� � � � ������� ��� ��
r
� ��
#p# _ p #z #
#"#D 5sMK ##
� �����
# ; ,Zd
�
�� � � ��
��� � �
�� � � ��
��� ��� �� � � ?L X># Yt E ~ x7 [#!7ŃVBU@>>n# n7# ## p
� �� � ��� ����
9U3#
�
�
(cid:127) 'o #O
�
��� ? ?�{ժ ?V =y N | _
# ?..
� � � � �
V
Ɓ �
>a 8##
��
Za z s o
 7{ h y
j o Ms Y [,dD# #x yA## # # @ Z
� ��
�
sD OSNM ^ #}
� ���
�� ?. # (
�� � ���� � � � ��� � ��� �� �
# y (cid:127)
П \ # E
#
# b
��W' �
# j
��Ǐ
m?
� � ?
m \z_a!
o �
� � �? ?�~4g # p# # = \
� � � � � �� � �
# # ) / O I# ' d#}# O #
��� ��Ϝ���
�� �� �ǒ ������ � ��� � �
H# F C h
? ?��:
��� �� � � ��
N w# . p9 3[l efk
�� �� ��
�
{ `}QW b# # COI g X E (
�
�� � � ��
� �� ��
# m #.(cid:131)lV
����� ���� � ���
S k
���
��� �
��
_ Xae}a #g@
$ AQ #<#
#B
�
#
�
�Հ
[EN# ;#~x ^ # =z# xŵ >[A ?
�� �
� �
�
� � �
߁ o ## #YN !00$!
Pp(# @5 l# # ##
� � � ��
���� �� ������
# ` ? g#
� �
l #
�� �� �
Mp #
� � �� � � ���� ���
[
#'K y
� ��� � � �� �� � �
��櫀 w# R $ <#=, #B|
�
# v O? #Z!
� �
~#
Sz ^ [
ֱ��J � ���� �� � � ��
#=
�勖/f# $ E
�
s 0SE O<
# # ` I#
� �� ��ɼ
/
� ��� � � � ���
l9 #SR# z#
# A m #q
��
8An#1
N
��� ��� ��� � �
u# # of(cid:127)5
M
#
�� Ղ ��� ��
u ##
e
{
�� �
#< }aa #. #4 ~##
� � ���
��� ?剎
l
� �6
+# ?
� � � � � �� ��
k ## +x p 6\ a
� � �� � ��� � � � ��� � �����
#Y 1# # #P !
��
8
^U{
�� ��� � �� �� ����� � �
# T #,mmY 1' # < A#
� �
# N (( 1
#g (�ο
# #
�� 㻀�BJ�
r ^ # 3#Zw
� ����� � � � ���
XF
*
� � � � Ǐ��� � � �
��
# 0 ) 3
P
��� �� � �
| 3 ## "#g
# mw ` XM
@(cid:127) F(cid:127) _C #U
0,~
��
�
N&
� ������
? ��� �
� �
'# #nF / #(cid:127)##=K 3# # #
T#
!
� �� � �� ��� ���� � � �� � �� �� �
��
c7 D(cid:127) = ^ ?_1Z}6 4
IP _ 6
��
4
���������  ��
K
i
�����
##>
۷ Y, ##
MM
:�??��| Sg
#Q
� � � �� �
 8 n`
7# E
�� � � ��ۀۀ
� ��0 ��ν ���
¿ . #[
#?
r
�� � � ��� Ԑ� � Շ� � �� ��
@#
= i # e
^ #
�� ���
Xhys # #jn> ?x #K
�� �
� ���� ��� �� ��
#xұcxb #
k
#>
����
��� �
>=u
#g
�� �� � � �� ��� ��� �� �� ?��# s� ��?[6 (cid:127) q ]
� �� � �
# , B #" #P F
��
6�
� � � � � � � ���� � ���
#
ū*
#
#
� � � �� �
{ T ,^ x3 vl sg^ Ei& # Q
?r J�� ���خ=?#I
�
���� �
# #Y#
�� � ��
��� ˢ� �
#
Q N _
�� �
� � ��� �
# # # ~ \
\&* U# #Ҍ#
�� � ��� ���
% Z`
�� ��
v 9<#* V #G ,
� � � �����
� � � �� �
���� �ն�
#|
# !> `
# aR 1!
1
_ _~ ;
#; V|#=k#(cid:132)ql=
�� �� ����
# _Z
#;?
��� �� �� �
� �� �
@# n #
a/=r
�
##
� �
6 t
� � � � � �� � �ϼ�� �� �4#�� 墨�
# ,
\
R&��
F## # T D/v
�� � ��
��
7 # } #~#  y= B
� �
�� ����
s0`#:t #?? # #
?�| | C 1v\ !Gm Gm;/ # ## #X ? gHO } '# s q6X z?#z
� � � ���Ϸ
� � � �
�
� � Ȝ�
�
� � �� � � �� � �� � ?
¹p # _x #[ ~ ## V
��ɼ�
>#B@
����
�� � ��� �
P# 1 K
K/ 70  y #1?
� �
� �
�
�
:#N x# ũ #} # G x+ l j! 6Q #. # P 82T#"
� �� �
ǩ � � � � � �� �� � �
� �����
^
� �� �
� ����� ��
#; qn~N fv
�� � �� ���?��IC���? ?��M0=#! h;] ` CzyĊ
� �
�
�� � �
# IW
��� �
# {)#0X) B
� ��
1#| }
� 僕
���
#B#Y z# 5+ 4'A (e/#
�
D~
�س��x vx S ? : #
�
���
� � �
#9F ` r #lM
��
� � ��� �� � � ��
# a t#
� � ��
��
� ��� �� � ���
� � �
Y ' xa. #
#k y K ? 3XOBN 9 E ]
�� � ���
� �
� ��� ��
#fl %[#' ## y
F #+ E
#1
��� �
�� � � �� �
# ## > " q
�
қM w` [ {H#
u O 0 2B
� � �
��� �
\# (cid:127) #
ҍ
}K
ێ��u?
r>
ŅE# #` :| y#$ [FG
#
i
�
# s
� �
���
���
# #+^
� �
� ��
� � ���
>
�
� �� � ?#c g##\
�������� �� ߇�q
p:S Q E t ss5 " k#` 90 # +jo ;
wO#ycҒ '
? ?��o {
��� ǐ�� ?�J H( ,H# IV# S r
�
� � �
����� �
��
� �� � � ��� � � � � � � �
�
7 #w v #C ??~r v\ k v ^# * J#
� ��
[ 7 VAk ju`#W
� � � � � � �
% u L ' Lz n a ?oIí #o Eh/#
�
� ���
ҕ n#9=ы##
(cid:127)?
?B i
� �� �� � ���
� � � ��
+ a D: k
�ߺkP#2 S AIh
��
Gz#l_bg # ? HgY @ 1 өӗ
� ��� � � �� ߉��J ?r 0 W< ~l # (!
R G
� � �
�
# ^(cid:127) f^ 0%/
� � �
��� � �
#
� �� � �
�
[ vr#v
ڼ��j fd O (cid:127) C# # ' 9# x g# # ?G??F #Z s?b#]
�Σ� �
�
�� �� � �� ���
�
�� �� �
r¿ # u`m #%
~ ^ t ^ C
aC cC\ * #
�?�V##v< m�� 桿# #u
� �� ��� � � �
U x` g
� �� � � � ��
#u `{ qa[ F # Sh # X g
�� � �
\ F # ]
� � � ���
x(
� � ��߹D[ # 0 !
�
m ]  ~i b D B #'@
� � � �ډ*#x #b
�
?���b��
#
� �� �
� � � ���
� � � �
�� � ��
(cid:127)~ % #~ 6
� ���
hg6
#
�� �� � �
���
�� ��������� �� � �
W ~ kV Ly
� �
i#
�
��
�� ������
> ]? )
����
?}v N
� � �
��� �� ���
? x
oBC
������ �
| U
�� � �
gv u d ##Y
�� ��
k
� � �
� � ��
3 # t4>=
� ����
h]^Z
� � � �� � �
M8 /*Yn U/
�� ��� �� �
?+ #
�� � �� � �
( 1 j o: .{ K|(cid:127) K'
?�) ! ] c (V k
�5
d T##* #aF e W h#m< )
� � �
Z t# "#7 H Zq (M`k # нl m##
�� ��� � � ���
3 & #
?jaT _ OG Н
�� ��� �
k *)
? ?�3 #6 ~ ? r
XQ
�� �
S�?�o
�
�
k V+I .{ E?? 7##~#|
����� �� � �
�
#F
��� �
�
#a t2e Ij[ #
�� ��� �
J
�� ���
pa
�
8 ##*EP
� ���
T
�
%. ^f
ľ \T# B# #Y4_ b
�� ����
� �� �
U��
� ��
� ��� � �
�
/ 3 ## E & h 1# <
��� � �� ˓� � �� � � ����
� �
� � �� � � ���� � �� �� �ֻ��8 # X"c`e # Pt
�⚡�� �
� �
����� � � �� � � ���
?�
* # / B g RU
�
�
� �
a< C CUE p3 K
�� �
�
I! ӣAd3 #__
� � �
m_] `* # *{
� ��� � � �
# a@ U #,#YD H <
� � ���
F##
��� � �
� � ���� � ٮ��@#w&G [ R.O# ##X6
��
  z ^1B w
�� عC] ^� �?gju es## [ q !
� � ��
?��o
bV#Nj c"#н
�ƪ
�����
(cid:127) { #? ß
�
����
����
n]^R# Ux
�
, A[ aAu
�麗������~�
��
��
 #? V##d )}Bv + m
� � �? ?��y d� ?��k~ i� �
7X O 1vM
#} M#W# k #A 8}q
# # { #"# Pa XF 7 _ y
� �� � �� �� �Յ �
�
v
�� �� � � ��� �� �� � ���
� � � � �
!
[ #
S+l ' c n 2
> # # j{ S c:
� � � �
� �� � � ���
�� �
Z%$ K# ` #K YoN(cid:127)rw?
��� � �� �۴ f
��� � ��� ��� ��� ��߅
����� � ��
�
; b
8
>c
|.# # #e#
� � ���� �
� � � � �
��� � �� �
f +lo #'M a }j# S# S F J? :[s ]f#|
�
� � �
� ���
HWURRec[ 6##L (=#3,z 8 ??2J
��
n O
�
Ja vb # # ;o
�
u P ##
�
� �
�� ��
{ #
� �� �
I #; ##m #(cid:127)x
�
� ���� �� �
n 3?# >~ pn #J|.#
�
� �
T 9 # TvtnU 7 ; U
Ʋ �� �
p# @ 7 y#{##_#lw# | #n
�� � �
җe $_
� �� ��
ߞ;e) U{
mW{ @śf U
��� ��
;? WH#
Sq?t
! z#
O
�
s
?�a# ## f{
� �� ��
� ��� χ � � �
{% lO # k � ����� � ?��,Bo ##
� �ʪ �� � ��۸��/' j r o h NZ ? M;=#G5 L L ### #{#
�� ��� ������ � �� �
� � � � � ���
?��??A b<=1
mU
�
���
� ���
#t:7 (cid:127)??
�� � �� �
�
& 'l]yp(cid:127)0 #
���
� � �
��
k #
# *);
{ r^
L
�� ٧'#=# #
�
SMw V
# 6
� � �鷭#{(cid:127)u ?, < 5 )
p , HN
�
�
'Is #X#_# } #Yzh(cid:139)+WB#
� �
; >pr#y
� � �
?#uc # # #
��
��
� � ��
� ��
o #j p _Zp ##v ra# z
^(cid:127)
� � �
� � ��� � �
?8 q 0
x # # qB.C#6
## @^ 0
� �
� �
ڊ' CV eez =;# x# c{
�� � ��
� ��
�
�
�
��� ���
}T
X
��� ��
~# W##l Us x
� �� ����
#! �
>W =JM # ; ## 2 ??= p/х
�� � � � �� �
�
��� �
j
?�
��
���
M fn 2Qw z
� � � ���� � ��
� � ��
1 # >G:!_## J"#
m(cid:127)h J
� ?! ##
� ���� ����� ��
���� �
/ g#
�
��
�
V#(.#*2 h  # V: # \ ##5[$ E#G%
�� �
NH
# UN*'p#8F :Z H P i
V a #
� �� � ���
�� ��� � � �
� �
| >
�� ? ?��;O _ #� � ?##[&f O l� �
� ��
� � �
6 c#WP# 9 }^aV G d 1mm x
s y &{]C
{
� �
#+l'# A^ Xi0 d E;
�ȵ
� � ��� � �
# c
�� �� � �� �� �
# # = 0 P/ / M# B 8Mn# mc
ƹ���
��
#{{v
�
� ��
# P{# ` 8A# { {;
�
� � � �� ��� ��ʂ
CV#b
�
�� �
� ��� � � ��
8 ~ I
� �
� �
�
#c T c# R#= 6VK w $##
� � � ��� � � � �Ր����� �
��� ��� � �
� ���
. j a<
�
��� �
�� ��
� �� � � �
�� � �� �
} Ã (cid:127) TW* vL@
# u >/ ;<2 a
�
(cid:127) 9 "Z4 '?
� � �
=6 =^
? Z#g
� �
� �
�
���� � �� ��
ʿ�
�
Ib aA 9##6+9v##
�� � �
B(cid:127)6 Q'z E sK `
�
# z h9# # wy#H # @ #
� � � �?
n ku? ` # }jE # L# .#9 #x?
� �z��z
#p5#9#) MZ zz??
�
� �� �
�
�� � �� �ʶ� �
O 4 > J
) ! � �
#/ x #Ve 4 * AE# {(cid:127)q`
����
�� �� ��
� �� � �
�
+ Eï ^p#l t/TYr u
gE#
�
�
�� ��� ����
E
J:
&@>
�օ����
`[*, v X
� �� ��
mc 7l#V n
�
� ����ֽ_E#c# }C q
� �� ��

file_name: Орфография (вариант 2).pdf

description:
%PDF1.4
%����
3 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 4 0 R>>
endobj
4 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 798>>
stream
�� � �
���
���
ʭ
x
Snp@#T0 K+?? $m # J#47 P
��
W / '
%Moz ] go< cEJ
Ɣ �
� �
# C R## V W ӂ
�� � �� ��
7 w # go5d# d $^ #<}X#
�����
# (cid:139) @
� � � �� � � �
�
� � �
�
##? 5 ##P :< # #+c ] LL a
� � �� � �
Ar ' 7y nR )
ʊ �� � ���
������մ � � ����� ��� �� � � ڵ$G *� ?r S ( B c5;
m 1< P }1 . wvh # ]
�� �
� �� �� � �� ��?�# g+#Ag '`p(cid:138)!
#
# # 5j
� � � �
���� � � �
~ 8s $ #V=d
#z #P c 7?#
� � �
Mo#1#
� ��
L
} H .
��
�
Z%�?g 3� �
��� �
�
e hzA
�
�

description:
� ɑ � ��
# : 1H f W<G 8 Z\ #mae# [ l W
�
C!W> (u#O
�� � �
���� �ƺ
6 &
� � �� ?��0
�
��� �� � ��
# E) o #1#_ c
� �� �
( )?$ P < ## V zT
� � � � � �ֹ�z

description:
� �
�?���kx#`? ?��#. # Qq
endstream
endobj
5 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 6 0 R>>
endobj
6 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 495>>
stream
���� � � �
o @# ]L #
x
� �ʑ � � �� �
D9tPd2 ; {E # p #' #
}� �糕 Dqb|
?���#w(cid:127)
_#�� ��
�
< a#[} z ` 0#|A $ ^ jeD
�
# Y5l Q #.5 @ ##9
� � ���� �� �� ���ϛ������ ��
> o # x]2 # o
#K 2
��� � � �
X O
�������� ���� � ��ɱ�� � ��
C
�� ��
c# # c<inw?p Ixd<
� ��
x *~# 1 9 #GzN
�
ˎ � 00�
�� ��� � � �� �
# #V t# p Gx
� � �
� ��
# =
9,` U
] ;2
�� � ��
�� �
��
#I�
��
�瓡#呂 K (cid:127)M' # dJ 3
� � � �
�
Ҡ1
�� �� ��
3 \
?�#8##
\`qR

description:
� � � ?�p V #7 #rO
I bZ =
� � ��
�

description:
� ��
?#"I = F8
?J>ro
��� � ���� �
x !
#h ##
� � �
����
#
ա�
'' Nk
� ���
��� ��
va ' \ W
� � � ��
s00;#:U (cid:127) vC
� � �� � � ��
?u807 , 8 # a& b 9l## ss q .$#
� ��
C \N=u(S Z#
?|q�
�� � � �� ���
oT ` ;# fz h)
� � ����
� ȡ
qm;Yt 94 < w H (cid:127)???N
endstream
endobj
7 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 8 0 R>>
endobj
8 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 512>>
stream
��� � � �
x
=o @# ]L #
� � � ��
� ���
D9tPdn { .N # #qB Ct
##(cid:127)
� �
� �� �� � � �
"f ;n ' a G Gw(k & #Ctd
��� � �
�
�� ��� ���� ��
D
" x
�
#e?
�
{n6R'
�ح�V>q# !g"zJ # a3
#J
����� � �
���
##q bY j
��� � �
# 5\ #.`
�� � ������
{H
��� ��
l\ Z k/(3/.hR rZ^2#Y&
#8 #i#;
�
3 F J& # . ##
���
Њ|
�� � ��
^X# #N
\\ m ' ??s#
��
�� � ���� � ��
� ���� ��
� � � �
b Y W#"[3
�
� � �
�
#*`h #l(cid:127)H# T a e#|?m E |
���� �
(cid:127)% #lD
ߧ�.
##i
����
(cid:127)O
��
xWW# Gҭx # v&
#/
��
�
#�Ջ�
6N\2
�
���� �
����
�
:
��
J F##X ##/ R|
� �� �� ��
*M!
�
ћ

description:
|hoH S+;C Qd\# l
� ��
��
ϙ�
k#5 *
��
��
Ȫ � � �� ��� ����
\W v O
� � ϴ � � �� � � ��� � �
�
.
� ���M ^
� ���� � �� ��
�
# ғ# #N#
V # (c .4# t # \] !
\J ( S #( PL Y
�
L6# #
� �� �� � � ��
% ~ V> v cv C= R(c
endstream
endobj
9 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 10 0 R>>
endobj
10 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 534>>
stream
���� �
x
s @

description:
� �
� ?
] r##C):( h
�� �� �
�
rH#$ ap #n P # # ra# x<{~ O C ok& #
��� �
��
Yb_ ## (cid:127) # #?#
� ��
�
1e 0 @ aU 'U F # , gwl <Eo 6 ##@#WX U#O
� �� �� �� �� �
�� � � ��� �
#<0(8 # ~   ? } e#
�� �� � � � � �� �
�
���
�
� ��� �
# O#*E W<n
�
�� � ? ?�By jr 1DG (l/#
� �
ț 5
�
����
;`
�� ��
_ #Vp! Z (1 w] Э@ #b
� � � ��� �
� Ε
�
B Ч$#y

description:
� � � ����� � � � ����
^ \} f
�� � � ��" �� � �
"
#]Фd # e ~ "(cid:0)E R: d #S
� �� �� ���
#J G'# #(cid:127)wb # h# #
c\
O
� � �� � �� ��
(dB q =& T
qQJj#Ec#Hz#!#JiP ] w&# ES#3h
��� � ������� � � � � � �� ���� �
9 * # F #? # #
4 #
�?�aVJ { {H'G # :
� ��
�� �
���
#le O
�
� �� �� ��ϵ
Qd\###(cid:141)Y # #
�O ���� � � ��
# Fs F
O
d
� �
�
e c
>#z
# ` Y!
>P ! # e
�

description:
(cid:127) M 4o q?U#YHf
?�#m7 #�
� � �� � ������ � �
v�? ?��J; I x*W T< ` 8 )
� ��
endstream
endobj
11 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 12 0 R>>
endobj
12 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 491>>
stream
��� �
Ao @
x

description:
� �
s )78  # z 3
�� � � ��

description:
˦� � ��� �� ߕ" cH g (9 g #6## / |
�� �
�
��� � ���
# #
HB# "# #a Dª
� � �
�� � ����� � � �
H+ "
(cid:127) #9 U P s
' c# #C=W 4
? #a
�� � �
�� � '?9
C�
�
�
o
ҭ FU
] 1# ?;
d
o # 4
{ / %o
#vj c # #
�� � � �
# s' q T < r
����� ��� � ��� � ���
�� �� � ��
j( [
?�+ PC# # ###? @Cf
�
�� �� � � ��
� �
� � ��� �
H
����
� ��
{## i Vk
S: }v ? r &
?���� ڊ ��#
�� � �� � ��
�
HU<5 f#
۴�T "TT!rC
�
� �� � � �� ��� �� � �� 䫀� wm d
+q # 8 L Pw (
� � � �� �� � � � �� �� �� �ʑ �� �
E w j q K 2r N K #
e # 5l
� �� � ��
� � �
k C M ^#\ # T
,O <# #a=нU#/` { o S# $
�� �� � �� �� � �߫��V ﭞ�C #|_ # ( ¼# P#G2
3 *, # # p T
� �� ��� � �� ��
%l f* $
� � �� �� � ��� � � �� � � ��
+ { œ y
endstream
endobj
13 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 14 0 R>>
endobj
14 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 153>>
stream
� �
x E 1##1

description:
�
�
�
� ��� �
w {mm^#
�ȝ�
��
����� �� �� �
* ^#
�
# #_#)
 { !g# o?  R #TJm#
�� �� �
�� ��
| G
� � � � �� � �
Sh# : # # 4 # A7
� � ����?����1?#3c U
� � �
#: W Q#sI YA # $v# #7 (cid:127)oK $ $
U0~JDs#H g�
� �
endstream
endobj
1 0 obj
<</Type /Pages
/Kids [3 0 R 5 0 R 7 0 R 9 0 R 11 0 R 13 0 R ]
/Count 6
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
>>
endobj
15 0 obj
<</Type /ExtGState
/BM /Normal
/ca 1
/CA 1
>>
endobj
16 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /Type0
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensed
/Encoding /IdentityH
/DescendantFonts [17 0 R]
/ToUnicode 18 0 R
>>
endobj
17 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /CIDFontType2
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensed
/CIDSystemInfo 19 0 R
/FontDescriptor 20 0 R
/DW 540
/W [ 32 [ 286 361 414 754 572 855 801 247 351 351 450 754 286 304 286 303 ]
 48 57 572 58 59 303 60 62 754 63 [ 482 900 650 661 688 721 657 624 719 785 355 360
672 598 921 787 738 605 738 677 616 600 758 650 925 641 594 625 351 303 351 754 450
450 536 576 504 576 532 333 576 580 288 279 545 288 853 580 542 576 576 430 461 361
580 508 770 507 508 474 572 303 572 754 ]
 160 [ 286 361 ]
 162 165 572 166 [ 303 450 450 900 427 550 754 304 900 450 450 754 360 360 450 584
572 286 450 360 423 550 ]
 188 190 872 191 191 482 192 197 650 198 [ 901 688 ]
 200 203 657 204 207 355 208 [ 726 787 ]
 210 214 738 215 [ 754 738 ]
 217 220 758 221 [ 594 608 601 ]
 224 229 536 230 [ 846 504 ]
 232 235 532 236 239 288 240 [ 542 580 542 542 542 542 542 ]
 247 [ 754 542 ]
 249 252 580 253 [ 508 576 508 ]
 1041 1041 661 1048 1048 785 1051 [ 751 921 ]
 1054 1054 738 1056 [ 605 688 ]
 1059 1059 650 1072 [ 536 542 506 471 554 532 828 491 600 600 563 571 700 600 542
600 576 504 498 529 704 507 579 595 836 836 ]
 1099 [ 716 490 504 783 567 ]
 ]

description:
/CIDToGIDMap 21 0 R
>>
endobj
18 0 obj
<</Length 346>>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)
/Supplement 0
>> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000> <FFFF>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000> <FFFF> <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
19 0 obj
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)
/Supplement 0
>>
endobj
20 0 obj
<</Type /FontDescriptor
/FontName /MPDFAA+DejaVuSerifCondensed
 /CapHeight 729
 /XHeight 519
 /FontBBox [693 347 1512 1109]
 /Flags 4
 /Ascent 928
 /Descent 236
 /Leading 0
 /ItalicAngle 0
 /StemV 87
 /MissingWidth 540
 /Style << /Panose < 0 0 2 6 6 6 5 6 5 2 2 4> >>
/FontFile2 22 0 R
>>
endobj
21 0 obj
<</Length 400
/Filter /FlateDecode
>>

description:
}############################################################################
�� � �
/u +] ~ ~ Z
� � � � �� � � �� �
Á ?
��� � � � � ?��~ V w ? ; ^ { _
� ���
= q
################################################# (cid:127)# $
endstream
endobj
22 0 obj
<</Length 13484
/Filter /FlateDecode
/Length1 23300
>>
stream
x |��
\# oUW ## # #D4"(
�� ���
®(
�
/#3
ǺǺ �
�

description:
� � ��� �
� � �
# ,e #^H # =#
� �� �� ���
�# = u #
�
w## #& j# HQ f@
�[S# q 2R # Nm w "#} V # h l W? vb#1P
;n q#!ID
�
?�e / # # F H  ~ 4 # Cw# 2 # (# #?
� �� � �
� � � �� �� ��
�� � � �
~,C(r: k] ^&~Gb# Z R] a < > P 2
��� ?
#
� � � � � ��
� ���
� � � � � �
{ # ^ <rB#
� ��
� � �
ɀ� � � ɍ�
?��
##>p #4(cid:138) y
� ��
� �� � � � ��� � � ��
8# Ch B
PVQ
��

description:
���� ƫ � ?�~#qDcc
F z
#
�Ɠ� � � �
) # # 5

description:
##6# & h#
� �� ���
�
 # EyH
�

description:
� � � � � �
# # q# # A o>p:

description:
tY.Y
���� � � � ���
w# # /# c
ыo
��
y}tr
��� �
V#

description:
1{ < = / = # Ent` k
�
� � ���� �� � � � �� �
S m# [
� ǒǒ�� �ƌ � ��� � � ����� �ڳWZ gú}{
R M] o
c
�
�
�
�
# Z#on #Q# :#V Po##
�۳���#cGl `H{)(cid:127) ? n_ 5
� �
����� �
%o u #(cid:127)<x
�� �� � ?9
�
Ҹ
#x0 ### # ]#
��
{ u m8
��
�� �ׂ����( o [ r ## cP @3A#`.* 7p
� �� � � � ��
��ɓ ��
?�k#?a�?���#
� � �� ?�i# N % Ѝ3']
� �� �� ���
� � �� ���?#{
� ��
W <uU q _# '_
� � �
�� �����
a### La
W
_
# #
~N x{
� ��

description:
q2( Ң
#UM
 ##
N? :(cid:127)
F n #B [
# D< [BC 6
x XT4 ) #b 8
��� �
1! =# #V
� ������
���
� ���
� � � � � ��� � �
# a= R k s .
�� � ϔ
�� �� � �� � � �� س5
�
m!#| #.:#Z } 5 #  \ ~
  @ >
�� � �� � ���
��� � �
u v
e3f,
���� � �� � �
! N<��
#2#t#
K o # # H#
��� � � �� �� � � �� � ��ʴ
�� � �
9Ã M S # c ' /~
Ӯ #
%
WNT^ t # ;#1 # # # E[t
��� � ��
��
ė #
ē5!#(cid:127)#
?nAv@#
# G
� ��� �
���� � � � ��� �� �
8 D # )
# > _#>U x#
�
�����
� � �����
RtH 6 #k
?K #o t]K##
?�/O_ ##< #tw
�
��
��
~
��� ��
h # \ #Og {m
^ d|?
h #%
# ^(cid:127)d�
� � � �� ��
� �
�� �
2l##\#,[ @&FK(cid:127)? # o a #Q v
���
($ i18 #
f}o# 8
���
} # s
���?] l l%# z / # i 2Eq ## ^d m
�� �� �� �� � � �� �
�� � � �綗��c#5
�
�� � ���� � �� � �Ϟ�
G ;
� � � ��?p `p] p ??F *} fw D(cid:127) G ;cxe
� �� �� �� � �� �
� ��
B#S v i eŬy+ĩ
�� ��� � � ��
� � �
ҍ#V# r # #|#]
o 7 j A ##(cid:127)}
��� � � � � � � �
# T # 1 # K {#
��� �
.# x=2
��
���
� �� �
?P4 #lw
�
�
FH#9p
�
��
gN_ #~b ##
�� ��
��
�
#B ?
�
�� � �
� � �?�e #|��
������
� �
#Q ~bt 3 #
� Շ � ��
e5u % v Y # BO
� �
4J l
Q II Q
� �� � �(cid:0) K .Y ?^ _ p#
� ��? # #?� ַ& �P #k#c.# } F#Fc '! # 3 ҿ
�
� �� �� � ��� � �����
�� � � � �� �� �
8 #
� � �� � 菭<
� �
8 #
p#

description:
##9 #A#?g 9 #/ 3h
ɒ � � ���� ��
Ɵ�
#^
W# ] n 4xT x0
� � �
� ���� � �� �
# { g ?F

description:
P
E
X��
lR?(cid:0)b Fc# ;
y 3f # #3
� � � �
# ?�3
�
G gam#r 0 wVg^ m
� �
:qD ?  (
���蚬�w?? ^ y
\
C) = y 3# # v Uy#
���
��� �� � �� ������� �� ����� � � �
� �� ��
�
OAbX @# # ((cid:127)Ha$ @6 (cid:127) ?b# #
�� ��� ��
� � �� � �� ��Π
IR
7) e ${ #= #@
� � � ���� ��
���
#
� ��� �� � � �� � �
% +
� � � ���� ���
#Z ` ># _
##)#
##.J#J
�� � �
�� ����
���ٺ n
� ��
� �� �
B# ##mO # J )9#
� �
� ��� ��� ���
~
# 5"K y%u) 2
#
� � ���� �� �
� �
S + #}~G= # K
# d b?X#F g anM
� �� � �� � �� ��
' I
#?# 6; #<( 7 ?(cid:0)t 0 1 _
���
� �
�
� � ��^ W # m
�
} o_<
? \ '?
ן�c V Z <( zP :x
� ��
d # (D#< n B <] #R
� �
f#} 9 l>G3} #}v #g q#P "*Ӯ M>{
� � � � � � � � �
�
�� � � ��
# w & h,%6 #{# # #ZC## # ˜ # /% z & X` 3 |
� � � � �
C## * W x , ~##
?�ڽ( u `
�� �
 ##
���
�����
4
� � ��� � ό?��# rr 6 #9=t
S O
� � ��
9##} #N 3 v ;
# C' ſ w#* SR &N
�� �� �� �
��
�
?# /x ka
XH#
?�4
� �
� � ���
](cid:127) 8xP x UK##i
vI :
^=QS
� �� � ���� � ם醗]��ו�� 8##K :
ǡ�
�
k .
W #
����
?��Rs0
o~
� Ձ �� ���� � �
## E #A,*z L&a> ^ ` *
�� ����
e
���� � �� �
d ((cid:127) b
�� ��� � � ��ӏ�
j # N
�
� � � ��
�
�� ���
(cid:127) ## =h L|0 m4 ##JV I :
��Ε� � �
����
#
� �
� �� �
# # >lo #l0 0z
Z(#z[~[&# <F C
q#Z# B: >g ) 7
#}.6 .
�� �
� �
���
� � ���
� ��
#o e
Ij*
B#7
��
T#
�
�
�
�
#
� � � � �� � � �� �� � � �
3} # # Q
)# i # Z
� ���?Q # ~
� �
��� � � �
M > Z9 b}_|
/ } W#
߲��_]# )h % ?
� � �
�
yJ Z
� � � ϶� �� � � ��� ��
X
� � � � � ��� � �
� � �� � ���
pN
}
P
X # # xp M*
� � �� � ���� ��� ��� ���
? n
�
#^ ?
G
j
<
�
� �����
�� � �� � �� �
� � � ��� �� �
�� � � �� ����
� �� �� � �
#'_ # T
g
� ��� ��� � ��
�
#< H_ / # X #&
�
k7o^[r# 4W? e #. 5 :
( 7 s& # # W3 ( # ##= >
� ���
�� � � � ��
� ���� ��� ��� ���� �� � � � � � � �
# #
Ǘ � �
�
q 1 D#5 Fq##^#C #!
8 # u`b ##7? X#r#(cid:127) RI
� � � ����
# ' xc /
ڗ���# # i S 6 F# mX5
��
X M w*qz
iъ# ~ : #~
� �
�
� � ��� ��
#? uM
iI W]7 (cid:127)TT L &#+
װ{ y 7
� �� ��� � � ��� � �� �
L h W
��
�
A Pyh# g#~ # # #b## } v
� ���ʗ�� � � �����
1ofь }#
6 D )
?��(cid:127)J
_ ## J ÷
� � � �� ���
�
$?P c ## g g#
� � �?�< Ol
�
��
#Ot KO<O## V #
� � �� � �
/ C # 6 ]@ # 0
�� ��
#
� � �?## # ! w # ? a D$ #] #
���
]Se ' ,
� � �
�?## # p k#n Esd\b#2 ә
���� �
# q [ t^UW
# {
}
:
� � � �
, #
g@
���� ��� � � � ���� �� ��� ? ?��QRJ0 qx#^ #/ O 4x# ^2=\
#;v P ҞW = |{#,)# Z
�� � ��
��
�� �
pd#f ) h Y _J+# _ cK
# # ~ i#V##ю &
Q#I %
� � � � � � � �� � ��� � ��
�
� ��
#z* #> & c W
�
ڊ#,# x# P###_{ O
!
� 䡷 mCL\ ? / < $ \#O8Du / a
� ��� � �
����ՙ �
#+#
## H? i
' ?J I
P I'
��
��� ����
���#�� �լ�
#_
�� � ��� �� �� ��
g
#
�
q,= ) z==O?\Ow #
� ���ն � �� ��
�� ��՜�
X
R
#
�ǻǺ�� ���
#5=
#
� ȧ
u6( li %##
���z c vs
� � �
[[
�� � ������ �� �
##
�� � ��� �
# # t h{
gg
? U3## <
O #y> ~ N
�� ����
� ���� ��� ����
� � ��� ���� ����
� ��� � � � ��
�� �� � � ��
� ����� � �
1 a
c e 6]#
` % V 2M
� ����
�� ���
� � �
q #
t 2
���
R (cid:127)
� �
8r?
f #
ӭ?
�
#
B
Z
��� �_
o\
?��
?m #B ,h pH >
�� � ���
�� � � � �Շ � � � � �� � �
� � �
# # w#
���� � � � � � � ��
?L 4# = >^ h # L
� �� �� �
� � � �
cx< S # #= #Š/#a{}9 Q F V

description:
���
h<b #
�� ?��w ۷���{ #X5@j3"m
? (>E
�� �� �
��
;JM
� ������
%E/ L$
� ���� � � դ�
o
������ ? ?� ## t (cid:127) F z@
T
�
%vZ Q
��
���� �� ��
z W Y =Et
� ���� � ��
'## N#7s#
S
� ���
�
9(cid:127)#SA # #Y K#a#~i1
�
sG# <\
# 2
�����
� � �
�
P A YO,W9i)
}S
'$ G
�� �� � �� �� � � � �
���
� � � ���
= 5## i #^ q:<
?, T # p
� �� ��
h # E
w
#'t_
� � �
i#\:
�
�� ��� � ���� � �
C# }
�۱ a= * 2}5w
#
� �
� ��
�� ��� ���
Xm
:h@ #u# 9
� �
U Y& . ( # #"# [ #?p R e
��
� �
�
6 #' Svu S
#> # # Y Q 2 #
���� �� � � �� � � �� � �
I # #
o X 8 ~D)=
��
!
� � �
��� ��
� � � �� �
��� �� � � �
#
\ # i ##
� �� �� ���գ� �� � �
� �
# #AO g #z œ# # w%'{ ?[
� �
�# G # '~0
# u'7X# # #j\ #\u i * #
��00� �� � �ږ1
�
#c# ## , B <7 q ?g = r#
�����
� � �
� � � �� � � ��
D # # { J } S'KI 3 I5 #=6 v#'v
�� � � � � � �� � �
� �
# p2 Sm # t L #R , 0## ZX[y? # Q9m
��� �
� � �ȝ�
#
� � �� � � � � �
��
� ��
?] # E
# 4 F
�
[ ei* 8Di V Gu
F
�
�
ћ
p Z5 \G TT^
�� � � ��Ʉ� �� �� ��
��� �
# k)7 I#
�
۱ Xi l� �?��
#
. ] cj x fK o
��� � ���?�# Y<>
X|
��� �� � � ��
:l7
�ؤ����# # #
� � �� ��� �σ � �
��
A x # zB
�� �� ���� � ��
�����
?
l i
#
Ow Xa
|

description:
�
# T
������ ���� ���
*
E
SFM^ h ~&CO ?&
� �
�
���
&

description:
�� �� ���
m 1

description:
OO
� ���� ��� � � ��
� O��
�� � ��� �� � ��� � � �
9 u q
u8 Q S>
I5#{ N
l y
}
z
� ��� ��
  <~u#l = M? Z #E|
�� � � �
=( . S2
�
�
#< w#
� ����
�
Ṗ��� � ��
a
w ~ # ## %#sC я7 ,
� �
U #Q+#
� � �
�� ����� �� �
� � �
# | kO
x?H< }
� � � � �
%# j #> x] # /<+z
� � � ��
Q \ Q� � �妍 F C g m s>o
YxR ˉ#<^ :9?) Ķ
p,] nI#
# H
���� � ����
����ɳ�
%*үW(cid:127)u
����� � � ����� ���� �
uP <p
� � � � �
� �ǟ � � � �
^# 46 kz   2~hg }## ]D
��� �
#G* Pc }O Gê# V b : _ {$p# x
D#w '#
� ��� �
��� � �
b f
Xz 2n@ / l#/VM
�
� � � �� �
^ ##D#y#r # #A # # o#q7pl+i !# +5b
יH
��� �� ����� � � �
�
��� � �
� �
���� �
~
6 |@0 #(cid:127) #/]
� �� ��
�
1## a8#1
<0# [#5J#xN (Y
�
� �
� ����� � � �
(cid:127) # l #} 3
#¾
?�wt z�� ��ֻ��### #0S#v v r C{n
� � �
K : LS #V 8#"d # G#6 #
� ��� � � ���
����₥�
k n #(
�
� � �����
�
?�Z= K # 7#j#
t&[ @&3# # 6[: U ) #
��� � ��
k#
#uux
{# 0
nE^x # L !QL
��
w hҾ c#
� �
� ��
O
?�E 127{ #O
## = #
(cid:127) G#
~e
�� � �ʶ� � �� � �
~ nP v9 b# |
� �� � ?I
# #
�
�
"f _P
�� �� ��
I #
�
ʾ
�� ��� ���
rhg, x > ] V#Fn ?
� � � ����
�� ��� ���
G
���
� ������ � �
�Ʌ� �
I ^1Z M
^ ?
� ��
ƍ��
N0
g9
�����
�� ��
� � �
#+W 5 #Pm
�
� ���
� �
.Kq# v#> #/
WJL&z Q# )|
��ߖ nn ~: `8 S?F(cid:0)n
��� �
+ k#^5
� � �� ����
� �� � �
��� ��
5 |} }#
� �� � �
'M#ӕ ` Z ##
k}5 NH =3 s :8Zh
խ� ɷ � �F
F
# # Vx# WG6 _?
� ��� ��
���
��
� ��ϊ �
� �
ǧ��
L #CG #
8 { [L
# 0
�
���
#|
Kj
�
#
 &##M @m : `H# A0 #!
�� �� �
� �
E` aH o4K v7 J
�� � �
�
�
? ?���#7 1>
ϔ� �
# #E2/ H ##
� �

description:
� ��� ��
$
o g
� �
S ; HG#^ Q u!cX K ~ T## j :## ## # (
� �� ��
� �
� �
� � �� ��

description:
�
�
#+##
��� � �� ��
Ht #& # :Щ
?(cid:127) @>S tb
�� �
�

description:
4 k D A| K
� � �� � ����� �
�� �
���
y
� �� �
n####(cid:127) B P# Ж
# i�� ?�#G,Z4" # #_7 N$E K Vm Rd#5
���
4
�
��� �
��� �� �� ��
.#
د# #_� ?a w## ##|
� � ��
3 ~ 8R
? b9 li
� �
� �
&E #,`
��
�
�
孡 4G # H0 Av, : t ]I.# g;#q c 1# j## !#a#,w#v \ P1 @ #
� �
:
3 3#_ # R# 68## sF ?#<u #xY#
�
� � �
�� � � ���
k]
G O r
� �
< 6p IMy
� �� �� � ������
�� �� ���
�
NI #
� �� �
:#d# ~ h# #
��� � �
��� ���
LL^# # s#
� � �
����
s .
QI]
�
�
�
�

description:
��� ��? ?�?# # ] Z# [ cL
� � � � �� ���
XG
X

description:
� �� �
� �?f ? "#e
x5 # QX W3### S Ue #
�
i 0# _ dz > g
� �
� �
� � �� �� � ���
' { # c f
���
?
# n�� ߹s# { }#\#
�
��� � � � � � � ���
a # .U z s ^# @
_
��0>W# YG W
� � ���� ��
� �� ���
) 88 S #=
## m{
�� �Ǿ�� �� � �� �
L
P g
� � � �� � � ��
B 7 c# | ] P # 4##
?"x # ; Zj (#0(cid:127)r Gn
�����
��
� �����ʆ�؊��X2 M `>O?TB (Nix #U ) Gv
� �� � ����
xS?# Nt
�� �
F # O m
�� �
?��4�5
�
/)
sWV
ڶ ��# # _ r # :
?���
�� ���� � ��
��� � ףm
�
1 lF
P #=$
)D# #t\
� �� �
� ��
�� � � � �
@ # c A p~##h "
� � �� �
����
V#
ŷ# J## g< y% ~S #m#
�� �
� �
�� � �� �� � � ����� � �� � �� �� � � ��
6  |W
� ��?�CZi ߜ` o> u?G # Mn# #C Jy
?
@]� ر
� � � �
��� � �����
2
#0## >
s V :v #
� ƹ� � �
� ��
@2ru| # PX z |
! O #*l =[
?�# p e# c z
���
�� � pp � �
���� � ��� �
p~^(# GUp
# #'
�
�
�
9#_7 K: #2 LF 5)h t##
���
� ���� �
x1# #
�� � �� ��ʿ� �� �
߂? `� �? ?���
���
B Q qRq
�� �
e h #
� � � ��
��Ƞ
# #
f 1 Y #
� �
. 7# #
� ��� � � �
## h '
� �
1i pW
t#]ze f
� ����
F M?Q P
&'`x #3ѝ
�
; Go #
� � � �
� ��� ��
� �
я #p
#)<# C ##[
�
� ���� �
Îu
��

description:
�
����
� � � � � �� ��
+j/ @ X C
�� � ���
*#y
� � �� ɠ� �
#
� � �� � �
� ���
� ���
;@ GvV g2
��� ��� �
,# yz# FC4G &pH'Qo #
�
� ��� � �� � �� �������� � ��
= } !
Уs @
y
� �
�
? qЏLEq #*#]Fó
�
� � � � � � �
t ? #? F # ! # Z$K 9 f

<#/ { ; # # # #a ZxK $ d d# # !Zťb xT V   ^ ~ <
ߥ��# \ ]#] v
�� �
� � �
## # =fy
<
����� � � � � � � ��
N
* M� ��鰊��(cid:127)Q # ] oW Sx # &
����ֵj
"7y)
? ?��.B vEA ^m{
��� ���� �
��
� � � � � � ��� ��
#Wop
��ն�
Y Em{ (cid:142) #j
? ?��= e O # ru Z i o+ # } |w
6 8Mm#H f M
�ն� �
? Q#
�
mj)OC
� � �� �� �
\ Am# oU " _U #j
��� �� Ϲ�� ���� � ����� � � ���� ���� �
Ex
## 3 #21] B
�
' ' ' g O O O #m;mom
��� � �� ���
Q/ ) <e
�
#
� �  � � ����
ӭ [ r }n }
# e
o ~ #

�� �� � � �� � � � �� � ������ � � �� �� �� � � �
#   L ~G o ? G 2
� �� �
Q(M B o ]
� ���
j#` R # ; o" Wo A#
� �� �
j6iNk> <p 2 %
� � � �� � � ���

���
� � � �� � ն
j[ ] !O # # ' mW #j #j/|
� � � � ��
$U ## /M
��� � � ��㺠< # Pw 5 r
� Α � �� ��

description:
5 #� ��ߝ�Ú[ JP# MF ?#Z #^2T v,# 2 #c {#z :
�
� �
e '#p O f
� ��� �
r
��
�� �� ����� � � �
# 7 U ##
rd #Qrn #g Z #]I
\ #. ##˙ E 4X
�� � �
� � ��
� ��
�
� �� �
�� �L
��� � ��
* G# #J# )C
� ��ˀ
R
�� �

description:
� � � � � �
p # I S! # J#

description:
�
#YWn
d��?/ K R # AW3*
��� �� �
���
�
rYEn 1O
Ǜ � � ��
?Kt R М ,. # C i
� � � � ��� ��˧��
�� ?r
\ # ÇY`
:# ~
���
F

description:
� �� �
# T

description:
��՜ � ���� �� �� Տ�
V# ?
) |
#V

description:
��
� � � � �� � �
ƚ�
K FV # c# G# ҫ# ### \##a x w # #cP
�� ����
8{ 3 80 ' Q% e#
#^j IN# }
<C
���� ��� � ��
#
���
q
+#Y TM 1
���
� �� �� �
, 0 ## 3 M:aw
� ���� �� �
� ��
Ũ
#O v FU 2(cid:127) >P µZ#
� � ���� �� � �
^y C Tt;
�����
��� �� � �
�� �
� � � ����
,"
� � ��
� �� � �
#
�� �
Z ?"B# *
�� �
?HY #Z <?
�
#&Y# + hM `# g#U #N {
Q< #| ZAN^#
� �� �����
� �� �� � � �� �
# # W# ? )> #^Y Q ]?
����
##5 (cid:138) q
� �
� � ��
��
R> L & #P
��
��
*V
&
��

description:
� �
�
�
o,##wa | e V ? rN e f}E
#v F`U# #Ҍ9 c
� �� η � ��
��� ��
L <s
�
�
���
� �� �
� ���
  1 j <4###V + 3N* Bs # )1
V
����� � �
�� � �
�
*# % #`f (/# #>Po
% # 9 #c4#
� � � � � ��� � ����� φ � � � � �
ww G \ 4# @ "?
0 R k2 Y #E
9
�� ��
9�� ���� �
9
� � �
# r
pr]39
# ? U1 #
� �
� � �� �����
�� ���
�
#
?od +
A#@uz= \Q# /]9 UQ +
���
�� � ��
��
 F @#b # # IQc& # P+ #L if 1 t+D +
R
?5 ,L 6 #1 ###* z #
=:
� �� �
�
+ # ## #E~@~ 0 : \ #
^ \
ȯ
� � � �� � � � � �ր
J V0 E ?R # 3 R # r
� � � �� ���� � ���� �� � � � ����
R pP # H W
� ��
� �� �
�� �
� �� �
�
Yds 1C
QP\UVha
� �� �
����� �� ��
#
�� � ��
� ��
�
b A ^ # tyE ##
� �
D ekU !_#
�
�� � � �� � �
X rE #[a L 0
�� � ��
F <JI 8 0] # #  8;/M biq ll
��
� ��
�

description:
���� ��
# c5##I#X4# 3 % I i rVzR
� �� � � �
����
D99K
b
�� �
L INHL b
�� ��
�
:(L# =,}T
��

description:
���
��
Irl XyDrZB 8&#31+KN S3R # ^rZ|
ϔ�
=2cӲ
� ���
r# KK S S #4; #U # #Xjbf 0
� � �
c3 # # A p3L MHL ## 8L# 3e %# #
�
� ϖ � ��
�� � � �
� �� �
�Ό
�� �
� �
�
KNI ##&'%g 1 $#
ʨ�䴡
� �
��
3b3
��� �� � �
��
f # 23ҳ####`ӒӒ2 Jbj"##@ #
�
G

description:
Ʀ��
L;C S
# #&ge$ ' # 1931> #
�� �� �
91 ## " %ggeg&
���� �
� � �
#
����� �
� ��
s O#q#Nvzf
�
#f16# #�
�� ��
?8 = Pfe # #y*U g# Z%
�� �� � � ��� �
F % f'
�� ?&R8
��� � ��
�� � � ��
�� � ��
iY #G g'### I # ?
� � � � � �
�
� �
## U & 3D# y
�� �� �
� �
Y arlfr#c!)3# e #L Q Of 4 _f#v q ^l *`Bbl
q  Jl\J # # # #&'Ħ #M j"º 4
� �
�� ��
� � �

description:
KT?
�� �㯇
���� �
y
�� ��� �
��
u*.W G%`T# `)
� � �
� ����
3?Jc 1 # pzxYaY
{
� ��� �� � � �� ������ � � �? ?��� i=y; 5 YMNy # W " ~ D$y
(cid:127)' 17 R / ;
6 f(cid:127)
�� �
� �
P "%/T )9 M## # # d(cid:127)$
�
� � � � � � � ��
>d &ois# # 6y M1 F# яl + y #qC#Y
�
d #/i /Y{# ĸ kV Kk Ț## $
�� � ���
8 P\##} | 91
����� � � �
S f @ '}t
b w: 3^
٧'{;�?d׳zi#%
�� � �� ɫ �
� �����
�
uk} u!
9 *#pp=#n./# '
�
� �� � � �Ʒ ��
$ . J #H b# ZR# k da# # _G y z 4
�� �
�� � �
� � �
�
* I dRюXa # PRN 2/i*%e^ ,F4W Ғ Ri#)#L < b#R<W, $E1
� ������ � � � ���
�?��eK'J N esťKB # #q
9 >Ҝ6dv 4; T{ Y3[H | #dF# Ғ
�
RKV +
������
ƈ ���
U ji I r
�� � � �� � �� �
� �
��
� �
��
�
� �� � �
�
H ##c I HIa D $) +# H##IA #B
�� �� � � �
F * # #^9 ~\8 #
��
3u 3!d twig# 1
d[m#i#%[ H[
� � � �
�� �
� �
��� ��
�� ��
� � �
�
)y c #
��� �� � ���� �
ґ#
��
?
� �
�� ��
� ��
� �� �
r ,U>
?Y
�

description:
����� ϟ� �� ��
pi
���
�
%
$J&R2a##_M Q26
$ R d
���
d4%9' (J $
� �� ӏ�� � �� �?���đ##2\O \ :2,
�� ��
$#
j
�

description:
� �
%> P_ ?$
�
� �
Rb# # +%# 8#)
��
?��zHq>$6 M
� ��
 1n$ 1K#RG#
��
�?id @?i #2p 4Џ
��
�
�

description:
�
�
G "
�
#
G bD__ # <I
�
�
� �
" )
� �
SmzHOe 6
\ ; ## #& Z
� ����
��ǽ��鉫
"
$" _ hM" # ; K $|
� � � �
� �
M/u #a # ## t # #
�
� �
a Ip # J# R D"w Jrk" %v#b#
� � ��
�
� �� � � �
� � �� �� �� �� � ��
��� �� � �
�� �� �
��
� � �� � ?(_# M t' }z ## #
�� � �� �� ��
ZJ ' ~} R
'ES + W
� �� � � � � ??�]zH]cI#` K##�
� � �� �
^%>p # #u # yS ##^ W I #\x
� �
" #|# kV n C # (cid:127) # ?O
� ���� � � � ������� � ���
##
���
�����
�
SpK S#
PJ: '!^
ڦ#iMI##
��� ������ �
��
�Vr #.Z "%M5 ` #ID## ###
endstream
endobj
23 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /Type0
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensedBold
/Encoding /IdentityH
/DescendantFonts [24 0 R]
/ToUnicode 25 0 R
>>
endobj
24 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /CIDFontType2
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensedBold
/CIDSystemInfo 26 0 R
/FontDescriptor 27 0 R
/DW 540
/W [ 32 [ 313 395 469 754 626 855 813 275 426 426 470 754 313 374 313 329 ]
 48 57 626 58 59 332 60 62 754 63 [ 527 900 698 760 716 780 686 639 769 850 421 426
782 633 996 822 784 677 784 748 650 669 785 698 1011 698 642 657 426 329 426 754
450 450 583 629 548 629 572 387 629 654 342 325 624 342 952 654 600 629 629 474 506
416 654 523 774 536 523 511 579 327 579 754 ]
 160 [ 313 395 626 626 572 626 327 470 450 900 438 563 754 374 900 450 450 754 394
394 450 659 572 313 450 394 450 563 ]
 188 190 938 191 191 527 192 197 698 198 [ 931 716 ]
 200 203 686 204 207 421 208 [ 787 822 ]
 210 214 784 215 [ 754 784 ]
 217 220 785 221 [ 642 681 684 ]
 224 229 583 230 [ 877 548 ]
 232 235 572 236 239 342 240 [ 600 654 600 600 600 600 600 ]
 247 [ 754 600 ]
 249 252 654 253 [ 523 629 523 ]
 1042 1042 760 1050 1050 818 1054 [ 784 850 ]
 1058 [ 669 730 ]
 1072 [ 583 600 625 551 600 572 ]
 1080 1080 667 1082 [ 650 634 782 659 600 659 629 548 558 ]
 1092 1092 812 1095 1095 659 1103 1103 665 8470 8470 978 ]
/CIDToGIDMap 28 0 R
>>
endobj
25 0 obj
<</Length 346>>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)
/Supplement 0

description:
>> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000> <FFFF>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000> <FFFF> <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
26 0 obj
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)
/Supplement 0
>>
endobj
27 0 obj
<</Type /FontDescriptor
/FontName /MPDFAA+DejaVuSerifCondensedBold
 /CapHeight 729
 /XHeight 519
 /FontBBox [752 389 1617 1145]
 /Flags 262148
 /Ascent 939
 /Descent 236
 /Leading 0
 /ItalicAngle 0
 /StemV 165
 /MissingWidth 540
 /Style << /Panose < 0 0 2 6 8 6 5 6 5 2 2 4> >>
/FontFile2 29 0 R
>>
endobj
28 0 obj
<</Length 376
/Filter /FlateDecode
>>
stream
��� �
x
U ##

description:
/ u p `
?�6
Mhb
��
m ?
� ��
io
�
�
j ^ }#
n0
�Ά�
ֶ ��mhc
��� ��
?�6
��� ��
?# _[
hf
�� � ??nv ?�
�� � ������ �� �� �����
? `
�
�� �� � �
ynnx" }  9'i i # hd #
��� �� �?v
G #
��
���� ��߁#v # h :
?�6
��
� � � ߅.v ] j
�� � � ?Nv ӝ l :
�� �� ����
!
8 48
�� �� � �� ���
?����he Z� ??ֶ
����
n(cid:127)wo # 0v
�
##############0 } ###############################################################
� �� �
################################################0 }# #
endstream
endobj
29 0 obj
<</Length 12777
/Filter /FlateDecode
/Length1 22136
>>
stream
x |��
� ���
#*
� � �� �� � �� �
p: m f ? Y p# wV#
� ��� � �� �� ���
ӓ # # :}
# Cj
߁�E# ~ +H v (P#
b~#? :#y #W P ##
�
% #k8##
Շ� �� � � �� �
dD\ n G8 * 5 X F
� �� � �
�� �� � �
k u D# _Y 1# ##H { :kUj 3#I # Z h mE ##^# G #O s+ ?
�� � �
# f xC
n"`Ŵ
��
�
# #|A*
JRI  ~ T]
� � � ���
01A#
b X##
�? ?�#X #8 A # C (##
�� ��
|# oUW d I @ $!$ $hB# }
� �� ������� ڞ
=
#4*" # p (*" u? #"##2 w g
� ��
� ?F( Ӡ7 # {#* 7#u # ???
� ���
��� �ե� ��� �� � �� �
�
  c ( AJ{#|
=p n
V8}
� �藛�"R##*
P Nx7 ]
` 3# 04#
������� �
� ��� � ��
N
�� ����Μ����� �
���
� � �� � �
� � � �� �
ѝ :#:Gv u# \ ) ?#
���� ��## <Q+"
?? ?
�
� �
��� � ���
� � � ��
�
� �� � 33� �
# % d $ d @@
� �� �
BK
G
��
� � � �
� � �� � �
��� �
# o  #
� �� �
�
� �
��� �
��� �
�
���
(#E (4
�

description:
�
��
� �
�
�
G (#Ţ# Nt# C h$J@ P"#
�
�� ��
(# t 2Q# F9h" rQ# G# ## bT J dT
��� � � �
:T # ## \dD&dF#? P3 yh> , # g p
� �� ���
# #
�Ơ� � �
� � �
�
� ��
� �
p s## 'G #<o###\ E
� �� �
xr# [ f * # 'q8Hz# ù# 3 r#{
2t# / #
� � � � �
h# # G#P#JF)
� �� �� �
� � ����
h#
� � ���� � ��
^4# @3 ,T 4 #U"ҡ*T jP
� � � �
��
# Y 2x3#W r \
�
�� � ���
|
�
�
� �� �� � � �
# )q X% # p#^ W(cid:147)O ;1# ( # ?(cid:0)q##Q Q:
� � ��
��
" #R# B##L
��
�� � � � ����
b r T H#
#Bx # h
�� � ���� �
> jo'u#
� � � �
U # D E# O:#RY #
�
� Ɲ�� �� � � �
� �� ���
#m#* x1
� � �
G @ 8 Uh= # } # Nt $ *
��
* #wu#N##J : A#$
� � � � � � ��� �
d6 i9## H# F
� �
?C
� ��?
# 8*s CT x
�� � �� �
# " t^ O #re ; X
� � �� �
# h.v $^ #
�� � ��
�
Ó#L* #

description:
�
�� �
| 3d# #
�
# ( '># > 8a (
��� ���
� �����ѣ �
�
##
� �� � ��
%# ~ _# w ~`N ###g _#;#B I6
�����٪@
�
#0# ' ## &@ ##u^
?�/
#n 3 # <
W
� �� �
� ζ�� ��
t } / /6w# B
Յ
p 16### # #F # N
F_< ]I�
���
q
����
%
� � � �� ��� � �
ڼ1 ;# # ##? # B ӟ
� �� � �����
� � � � ������� ��� ��
r
� ��
#p# _ p #z #
#"#D 5sMK ##
� �����
# ; ,Zd
�
�� � � ��
��� � �
�� � � ��
��� ��� �� � � ?L X># Yt E ~ x7 [#!7ŃVBU@>>n# n7# ## p
� �� � ��� ����
9U3#
�
�
(cid:127) 'o #O
�
��� ? ?�{ժ ?V =y N | _
# ?..
� � � � �
V
Ɓ �
>a 8##
��
Za z s o
<w
i
�?#oL< s* A(cid:127)U
�� �
� �� ��� ��
�� �� � � II�� ���� � � �� �
�
*= uWl
_ > 7{ h y
j o Ms Y [,dD# #<q #1 q
# qqc
�
���� �
#o#5 I c^ i/?j{
U
�� ��
�� �� � �� �� ���� ���
 ^ } { x z #z 8 L #
���� �
�
WS.
�� � � � � ��
� �
� ���� ���
i#
� �
{ r#(cid:127)#=. $c
��
xs9 x# 7/ # .8b Ha
�� �� � �
.
�� �� � �
#ja>x yA## # # @ Z
� ��
�
sD OSNM ^ #}
� ���
�� ?. # (
�� � ���� � � � ��� � ��� �� �
# y (cid:127)
П \ # E
#
# b
��W' �
# j
��Ǐ
m?
� � ?
m \z_a!
o

description:
�
� � �? ?�~4g # p# # = \
� � � � � �� � �
# # ) / O I# ' d#}# O #
��� ��Ϝ���
�� �� �ǒ ������ � ��� � �
H# F C h
? ?��:
��� �� � � ��
N w# . p9 3[l efk
�� �� ��
�
{ `}QW b# # COI g X E (<n
�� �
� � � ��
# \ /aN # # ' H
�
q /##0 k]Å#
) П>
�
�� � � ��
� �� ��
# m #.(cid:131)lV
����� ���� � ���
S k
���
��� �
��
_ Xae}a #g@
$ AQ #<#
#B
�
#
�
�Հ
[EN# ;#~x ^ # =z# xŵ >[A ?
�� �
� �
�
� � �
߁ o ## #YN !00$!
Pp(# @5 l# # ##
� � � ��
���� �� ������
# ` ? g#
� �
l #
�� �� �
Mp #
� � �� � � ���� ���
[
#'K y
� ��� � � �� �� � �
��櫀 w# R $ <#=, #B|
�
# v O? #Z!
� �
~#
Sz ^ [
ֱ��J

description:
��
K
i
�����
##>
۷ Y, ##
MM
:�??��| Sg
#Q
� � � �� �
<oW#OkyL M
�� � ��
�� ��� ��� ���
]r
n��� �
� ��ٯGf��? ?����j * k
�
� � � �� �
�� �����
�
�� � ��� ��� �
� �� � �
�� � ?���#;] ~x#=I ,zyv}` v :i ]E $$` #~ t
� ��
f t R
?�1
�� � � � ，##^S E  E( 2 m'(cid:127) k Q G 2 t L +
� � � ��
� �
74 N8 F C
� � � �� ��
� �?# % #} v\ | r
� �
Bk &8#;W #h| E~
�� �
V X g.H\# + ` # N] # ~I_ y2U #O # # 8#K# k
䚉%U8O KX ## ¾
7 _#f # K ] w}E
� � � ��
���
��~
u#]"W~V U # E bB#7 g # L # re # I%
��
� �� ��� � ��� ����
5D..l?y pq
> 8 n`
7# E
�� � � ��ۀۀ
� ��0 ��ν ���
¿ . #[
#?
r
�� � � ��� Ԑ� � Շ� � �� ��
@#
= i # e
^ #
�� ���
Xhys # #jn> ?x #K
�� �
� ���� ��� �� ��
#xұcxb #
k
#>
����
��� �
>=u
#g
�� �� � � �� ��� ��� �� �� ?��# s� ��?[6 (cid:127) q ]
� �� � �
# , B #" #P F
��
6�
� � � � � � � ���� � ���
#
ū*
#
#
� � � �� �
{ T ,^ x3 vl sg^ Ei& # Q
?r J�� ���خ=?#I
�
���� �
# #Y#
�� � ��
��� ˢ� �
#
Q N _
�� �
� � ��� �
# # # ~ \
\&* U# #Ҍ#
�� � ��� ���
% Z`
�� ��
v 9<#* V #G ,
� � � �����
� � � �� �
���� �ն�
#|
# !> `
# aR 1!
1
_ _~ ;
#; V|#=k#(cid:132)ql=
�� �� ����
# _Z
#;?
��� �� �� �
� �� �
@# n #
a/=r
�
##
� �
6 t
� � � � � �� � �ϼ�� �� �4#�� 墨�
# ,
\
R&��
F## # T D/v
�� � ��
��
7 # } #~#  y= B
�

description:
� ����� � ?��,Bo ##
� �ʪ �� � ��۸��/' j r o h NZ ? M;=#G5 L L ### #{#
�� ��� ������ � �� �
� � � � � ���
?��??A b<=1
mU
�
���
� ���
#t:7 (cid:127)??
�� � �� �
�
& 'l]yp(cid:127)0 #
���
� � �
��
k #
# *);
{ r^
L
�� ٧'#=# #
�
SMw V
# 6
� � �鷭#{(cid:127)u ?, < 5 )
p , HN
�
�
'Is #X#_# } #Yzh(cid:139)+WB#
� �
; >pr#y
� � �
?#uc # # #
��
��
� � ��
� ��
o #j p _Zp ##v ra# z
^(cid:127)
� � �
� � ��� � �
?8 q 0
x # # qB.C#6
## @^ 0
� �
� �
ڊ' CV eez =;# x# <I ## =gg#
�
��� �
# &
� �� � �
���
)Z`. # #W f##: e?# [m# 1g{; # >c{
�� � ��
� ��
�
�
�
��� ���
}T
X
��� ��
~# W##l Us x
� �� ����
#!

description:
�
>W =JM # ; ## 2 ??= p/х
�� � � � �� �
�
��� �
j
?�
��
���
M fn 2Qw z
� � � ���� � ��
� � ��
1 # >G:!_## J"#
m(cid:127)h J
� ?! ##
� ���� ����� ��
���� �
/ g#
�
��
�
V#(.#*2 h <!Q W;ij I {
� �����?�I e cU H
�� ߥ�# #Vv 3.#(cid:147)WS# {? Y yj )Sv S
��
�� � � �
R&I
#
� ��� � ��
#
?9
��?���}  ??s rd _ S
� ��� � � �
�� � ���
� �� � Ʀ
?����b# u#:V
!f@ fab BM#
< ^}lyp
o#
�
/=?
��
�
�
�
�
?
� �� ��� ����� �� 唱�#|# H# 0 k VXM
�
##
�� ˢ
# 4G 6#
v D'
### L
3# h& W(cid:127)z
�� �
��� �� �� � �
+ # p Ĭ p#
z#h) #@+ Ak 7 { # YM5
��� ��� �� � ��
� � � ��� �� �� � ����
� �� �����
 VW } [
� ��
" !7 '## 6b k8h
�
�� �
�w # IgU## _/.
� � � � �
� � � ��
Q J b y g?# [j #! V ! m# #s d !<
� �� � �
����� � �
�
# (fj y # ## /JL\T#00z
�
?h# P#9 #{ * w
@ U
��
� ����
s9 v(cid:127)hp v 6
�
� ��
9oO)# DT
{
���
wa
Z
���
#o
U
( +� ?A #(cid:127)` j 2 7
� � � �� � � � �
Y 7+ > # V: # \ ##5[$ E#G%
�� �
NH
# UN*'p#8F :Z H P i
V a #
� �� � ���
�� ��� � � �
� �
| >
�� ? ?��;O _ #� � ?##[&f O l� �
� ��
� � �
6 c#WP# 9 }^aV G d 1mm x
s y &{]C
{
� �
#+l'# A^ Xi0 d E;
�ȵ
� � ��� � �
# c
�� �� � �� �� �
# # = 0 P/ / M# B 8Mn# mc
ƹ���
��
#{{v
�
� ��
# P{# ` 8A# { {;
�
� � � �� ��� ��ʂ
CV#b
�
�� �
� ��� � � ��
8 ~ I
� �
� �
�
#c T c# R#= 6VK w $##
� � � ��� � � � �Ր����� �
��� ��� � �
� ���
. j a<
�
��� �
�� ��
� �� � � �
�� � �� �
} Ã (cid:127) TW* vL@
# u >/ ;<2 a
�
(cid:127) 9 "Z4 '?
� � �
=6 =^
? Z#g
� �
� �
�
���� � �� ��
ʿ�
�
Ib aA 9##6+9v##
�� � �
B(cid:127)6 Q'z E sK `
�
# z h9# # wy#H # @ #
� � � �?
n ku? ` # }jE # L# .#9 #x?
� �z��z
#p5#9#) MZ zz??
�
� �� �
�
�� � �� �ʶ� �
O 4 > J
) !

intro: Самостоятельная работа по теме "Орфография" для учащихся 9 класса  составлена в виде тестовой работы или теста.  Тестовую работу по данной  теме можно проводить как повторение материала для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации  в 9 классе ( ОГЭ), или как просто повторение и закрепление материала по данной теме. Данные тест существует в нескольких вариантах. Полезна данная работа будет и для учащихся 10 и 11 классов, тоже для подготовки к ГИА.файл формата pdf

title: Самостоятельная  работа по русскому языку на тему "Орфография" ( 9 класс , русский язык)Вариант №2


extracted_text:
Дата: 25.04.2018г.
Предмет: Русский язык.
Урок №
Класс 4А.
Учитель: Пасечникова М.А.
Тема урока: Обобщение по теме «Глагол»
Тип урока: урок контроля знаний
Деятельностная цель: научить распознавать глаголы 2го лица единственного числа.
Задачи урока:
Образовательные: отрабатывать умения распознавать орфограммы в глаголах и
других частях речи, обосновывать их написание, определять грамматические признаки
глаголов, развивать речь.
Развивающие: развивать мышление, внимание, орфографическую зоркость; контроль
и самоконтроль работы одноклассников, связную устную и письменную речь;
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к
одноклассникам.
Планируемые результаты:
Предметные: Научатся задавать вопросы к глаголам; правильно писать не с
глаголами; определять лицо, род, число, спряжение, время глаголов; по схемам слов
определять, к какой части речи относится данное слово; выполнять морфологический
разбор глагола; правильно писать безударные личные окончания глаголов
Метапредметные:
Регулятивные:  самостоятельно   формулировать   задание:   определять   его   цель,
планировать   алгоритм   его   выполнения,   корректировать   работу   по   ходу   его
выполнения,
  самостоятельно   оценивать;   высказывать   своё   предположение
относительно способов решения учебной задачи.
Познавательные:  целенаправленно   слушать   учителя   (одноклассников),   решая
познавательную   задачу;   анализировать   изучаемые   факты   языка   с   выделением   их
отличительных признаков, осуществлять синтез как составление целого из частей (под
руководством учителя).
Коммуникативные: участвовать в диалоге; критично относиться к своему мнению;
уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных
позиций; понимать точку зрения другого; участвовать в работе группы, распределять
роли, договариваться друг с другом; предвидеть последствия коллективных решений
Личностные: Планировать дальнейший образовательный маршрут; анализировать
жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и
этических ценностей, ценностей гражданина России; осознанно готовиться к урокам
русского языка, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для
одноклассников.
Ход урока
I.
Организационный момент
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Отдых наш кончается, Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чемуто научиться.
II. Актуализация знаний
—  Прочитайте слова.
Нянчить,   бренчать,   сказочный,   ласточка,   мощный,   тапочки,   помощница,   венчик,
бабочка, стальной, грелочка, молочный.
—  Чем похожи слова? (В них есть буквосочетания чк, чн, щн, нч, которые пишутся
без мягкого знака.)
—  Какое слово лишнее? Почему? (Стальной — в этом слове пишется мягкий знак,
обозначающий мягкость предшествующего согласного.)
III. Самоопределение к деятельности
 Прочитайте предложение.
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
С   помощью   каких   слов   Александр   Сергеевич   показал,   что   происходит   с  ветром?
(гуляет, подгоняет).
 Какой частью речи являются эти слова?
 Что обозначают?
 На какие вопросы отвечают?
Запишите это предложение, подчеркните глаголы.
Скажите какова тема нашего урока.
Ответ: глагол.
—     Чему   будет   посвящен   сегодняшний   урок?  (Обобщению   изученного   по   теме
«Глагол».)
—  Какие умения будем закреплять?
IV. Работа по теме урока Работа по учебнику
Упр. 243 (с. 115).
—  Прочитайте стихотворение выразительно.
—     Определите   его   главную   мысль.  (Главная   мысль   заключена   в   последнем
предложении.)
—  Какое это предложение по интонации и цели высказывания? (Восклицательное по
интонации, побудительное по цели высказывания.)
—  Найдите в тексте глаголы. Поставьте к ним вопросы.
—  Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка.)
—  Как вы написали глаголы с частицей не? (Раздельно.)
—  Какие ещё орфограммы встретились в глаголах?
Упр. 244 (с. 115).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
—  Какие глаголы вы записали в первую группу? (Глаголы в неопределённой форме.)
—  Назовите их. (Почитать и почитать.)
—     Что   вы   можете   сказать   об   этих   глаголах?  (Они   одинаково   пишутся   и
произносятся, но имеют разное значение.)
—  Объясните, что означают эти слова.
—     Какие   глаголы   изменяются   по   лицам   и   числам?  (В   настоящем   и   будущем
времени.)
—  Значит какие глаголы мы запишем во вторую группу? Назовите их. (Получает —
настоящее время.) —    Какие   глаголы   в   единственном   числе   изменяются   по   родам?  (В   прошедшем
времени.)
—  В третью группу записываем глагол …Назовите его. (Привыкла  женский род.)
—  Разберите первое предложение по членам. (Один ученик работает у доски.)
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
Работа в рабочей тетради. Упр. 153, 154
Работа на карточках.
Карточка № 1. Глагол.
Запиши глаголы в неопределенной форме.
Решает      ___________________,   бросит   _______________________,ходишь
_______________________.
Построит      ___________________,   произносишь      ______________,   строит
________________________.
Карточка № 2. Глагол.
Определи спряжение глаголов.
Гудит, пытается, свистит, радуется, прогудит, закричит, устранится, светило, зреет,
приготовят, представит.
(Выполнение, проверка)
VII. Рефлексия
—  Оцените свою работу на уроке.
VIII. Подведение итогов урока
—  Что мы повторяли сегодня на уроке?
—  Какое задание было самым интересным?
—  Что показалось вам трудным?
—  С чем вы легко справились?
Домашнее задание
Упр.  246   (с.   116),   составить   устный   (по   желанию   —   письменный)   рассказ   на
предложенные в упражнении темы. Карточка № 1. Глагол.
Запиши глаголы в неопределенной форме.
Решает      ___________________,   бросит   _______________________,ходишь
_______________________.
Построит      ___________________,   произносишь      ______________,   строит
________________________.
Карточка № 2. Глагол.
Определи спряжение глаголов.
Гудит, пытается, свистит, радуется, прогудит, закричит, устранится, светило, зреет,
приготовят, представит.
Карточка № 1. Глагол.
Запиши глаголы в неопределенной форме.
Решает      ___________________,   бросит   _______________________,ходишь
_______________________.
Построит      ___________________,   произносишь      ______________,   строит
________________________.
Карточка № 2. Глагол.
Определи спряжение глаголов.
Гудит, пытается, свистит, радуется, прогудит, закричит, устранится, светило, зреет,
приготовят, представит.
Карточка № 1. Глагол.
Запиши глаголы в неопределенной форме.
Решает      ___________________,   бросит   _______________________,ходишь
_______________________.
Построит      ___________________,   произносишь      ______________,   строит
________________________. Карточка № 2. Глагол.
Определи спряжение глаголов.
Гудит, пытается, свистит, радуется, прогудит, закричит, устранится, светило, зреет,
приготовят, представит.

file_name: урок Обобщение знаний о глаголе.docx

intro: Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение знаний о глаголе". 4 класс. УМК "Школа России" . Задачи: отрабатывать умения распознавать орфограммы в глаголах, обосновывать их написание, развивать мышление, внимание, орфографическую зоркость, связную устную и письменную речь. Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

русский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕРНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА»
МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЗАРАЙСК,
д..ЕРНОВО, ул. ДАЧНАЯ, д. 87
Утверждаю:
Директор МБОУ «Ерновская основная школа»
____________/Козлова Т.О./
«___»_______________2017 г.
Рабочая программа
по алгебре
(базовый уровень)
7 класс
2017 – 2018 учебный год
Составитель: Разыгрина Анастасия Михайловна
учитель математики I
Пояснительная записка
Рабочая   программа   основного   общего   образования   по   алгебре   для   7   класса
составлена   на   основе   авторских   рабочих   программ:   Алгебра.   Рабочие   программы.
Предметная   линия   учебников   Ю.   Н.   Макарычева   и   других.79классы   :   пособие   для
учителей общеобразоват. организаций /Н. Г. Миндюк. – 2е изд., дораб. – М. : Просвещение,
2014.
  и  соответствует   основной   образовательной   программе   основного   общего
образования МБОУ «Ерновская основная школа».
II
Содержание учебного предмета
7й класс
(3 часа в неделю, всего – 102 ч)
Глава 1. Выражения, тождества, уравнения (22).
Выражения   (5).   Преобразование   выражений   (4).   Контрольная   работа   №1   (1).
Уравнения   с   одной   переменной   (7).   Статистические   характеристики   (4).   Контрольная
работа №2 (1).
Глава 2. Функции (11).
Функции и их графики (5). Линейная функция (5). Контрольная работа № 3 (1).
Глава 3. Степень с натуральным показателем (11).
Степень и ее свойства (5). Одночлены (5). Контрольная работа № 4 (1).
Глава 4. Многочлены (17).
Сумма   и   разность   многочленов   (3).   Произведение   одночлена   и   многочлена   (6).
Контрольная работа № 5 (1). Произведение многочленов (6). Контрольная работа № 6(1).
            Глава 5. Формулы сокращенного умножения (19).
Квадрат суммы и квадрат разности (5). Разность квадратов. Сумма и разность кубов
(6).   Контрольная   работа   №   7   (1).   Преобразование   целых   выражений   (6).   Контрольная
работа № 8 (1).
            Глава 6. Системы линейных уравнений (16).
Линейные   уравнения   с   двумя   переменными   и   их   системы   (5).   Решение   систем
линейных уравнений (10). Контрольная работа № 9 (1).
Повторение (6).
Итоговый зачет (1). Итоговая контрольная работа (2).
Курс   предусматривает   последовательное   изучение   разделов   со   следующим
распределением часов курса:
№
Название темы
1 Выражения, тождества,
уравнения
2 Функции
3 Степень с натуральным
Количество часов
(3 часа в неделю)
по примерной программе
22
11
11
2 показателем
4 Многочлены
5 Формулы сокращенного
6 Системы линейных уравнений
7 Повторение
умножения
Итого
17
19
16
6
102
III
Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности обучающихся
№
п/п
Содержание
материала
Характеристика основных
видов деятельности ученика
(на уровне учебных действий)

Находить   значения   числовых
выражений   с   переменными   при

указанных
значениях
переменных.
  Использовать
 ,   читать   и
знаки  ,
 ,
 ,
составлять
двойные
неравенства.
простейшие
Выполнять

преобразования
выражений:
приводить подобные слагаемые,
раскрывать скобки в сумме или
разности выражений.
Решать уравнения вида ах=bпри
различных   значенияха  и  b,   а
также   несложные   уравнения,
сводящиеся к ним.
Использовать
аппарат
уравнений   для   решения
текстовых
задач,
интерпретировать   результат.
Использовать
простейшие
статистические   характеристики
(среднее
арифметическое,
размах,   мода,   медиана)   для
анализа   ряда   данных   в
несложных ситуациях.

Глава 1. Выражения,
тождества,
уравнения (22 ч)
Выражения
Выражения
Выражения
Выражения
Выражения
Преобразование
выражений
Преобразование
выражений
Преобразование
выражений
Преобразование
выражений
Контрольная работа
№1
Уравнения с одной
переменной
Уравнения с одной
переменной
Уравнения с одной
переменной
Уравнения с одной
переменной
Уравнения с одной
переменной
Уравнения с одной
переменной
Уравнения с одной
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Плановые
Фактически
сроки
прохождения
е сроки
(и/или
темы
коррекция)
04.09.2017
07.09.2017
08.09.2017
11.09.2017
14.09.2017
15.09.2017
18.09.2017
21.09.2017
22.09.2017
25.09.2017
28.09.2017
29.09.2017
2.10.2017
5.10.2017
6.10.2017
9.10.2017
12.10.2017
3 переменной
Статистические
характеристики
Статистические
характеристики
Статистические
характеристики
Статистические
характеристики
Контрольная работа
№2
Глава 2. Функции (11
ч)
Функции и их графики
Функции и их графики
Функции и их графики
Функции и их графики
Функции и их графики
Линейная функция
Линейная функция
Линейная функция
Линейная функция
Линейная функция
Контрольная работа
№3
Глава 3. Степень с
натуральным
показателем (11 ч)
Степень и ее свойства
Степень и ее свойства
Степень и ее свойства
Степень и ее свойства
Степень и ее свойства
Одночлены
Одночлены
Одночлены
Одночлены
Одночлены
Контрольная работа
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
13.10.2017
16.10.2017
19.10.2017
20.10.2017
23.10.2017
26.10.2017
27.10.2017
30.10.2017
13.11.2017
16.11.2017
17.11.2017
20.11.2017
23.11.2017
24.11.2017
27.11.2017
30.11.2017
1.12.2017
4.12.2017
7.12.2017
8.12.2017
11.12.2017
14.12.2017
15.12.2017
18.12.2017
21.12.2017
22.12.2017
25.12.2017
4

  функции
Вычислять   значения   функции,
заданной формулой, составлять
таблицы значений функции. По
графику   функции   находить
значение
по
известному значению аргумента
и   решать   обратную   задачу.
Строить   графики   прямой
пропорциональности и линейной
функции,   описывать   свойства
этих   функций.   Понимать,   как
влияет знак коэффициента  к  на
расположение   в   координатной
плоскости   графика   функции
у=кх,   где  к≠0,   как   зависит   от
значений   л   и  b
взаимное
графиков
расположение
 у=кх+b,
функций
иллюстрировать
на
компьютере.   Интерпретировать
графики
реальных
зависимостей,
  описываемых
формулами вида у=кх, где к≠0 и
у=кх+b.

вида

это

,
 а
 n
  аn
Вычислять значения выражений
–
вида
  где
произвольное   число,
–
натуральное   число,   устно   или
письменно, а также с помощью
калькулятора.   Формулировать,
записывать   в   символической
форме и обосновывать свойства
натуральным
степени
Применять
показателем.
свойства

для
выражений.
преобразования
Выполнять
умножение
одночленов   и   возведение
одночленов   в   степень.   Строить
графики функций  у=х2
у=х3
уравнения
.   Решать   графически
  х2=кх+b ,
степени
 и

с 45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
№4
Глава 4. Многочлены
(17 ч).
Сумма и разность
многочленов
Сумма и разность
многочленов
Сумма и разность
многочленов
Произведение
одночлена и
многочлена
Произведение
одночлена и
многочлена
Произведение
одночлена и
многочлена
Произведение
одночлена и
многочлена
Произведение
одночлена и
многочлена
Произведение
одночлена и
многочлена
Контрольная работа
№5
Произведение
многочленов
Произведение
многочленов
Произведение
многочленов
Произведение
многочленов
Произведение
многочленов
Произведение
многочленов
Контрольная работа
№6
Глава 5. Формулы
сокращенного
умножения (19 ч).

и
х2=кх+b ,   где  к  и  b  –
Записывать
  многочлен   в
стандартном   виде,   определять
степень многочлена. Выполнять
сложение
вычитание

многочленов,
умножение
одночлена   на   многочлен   и
многочлена   на   многочлен.
Выполнять
разложение
многочленов   на   множители,
используя вынесение множителя
за
способ
группировки.
Применять
действия   с   многочленами   при
решении разнообразных задач, в
частности   при
решении
текстовых   задач   с   помощью
уравнений.
скобки   и

справедливость
Доказывать
формул
сокращенного
умножения,   применять   их   в

28.12.2017
29.12.2017
15.01.2018
18.01.2018
19.01.2018
22.01.2018
25.01.2018
26.01.2018
29.01.2018
1.02.2018
2.02.2018
5.02.2018
8.02.2018
9.02.2018
12.02.2018
15.02.2018
16.02.2018
5 62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
Квадрат суммы и
квадрат разности
Квадрат суммы и
квадрат разности
Квадрат суммы и
квадрат разности
Квадрат суммы и
квадрат разности
Квадрат суммы и
квадрат разности
Разность квадратов
Разность квадратов
Разность квадратов
Разность квадратов
Разность квадратов
Разность квадратов
Контрольная работа
№7
Преобразование целых
выражений
Преобразование целых
выражений
Преобразование целых
выражений
Преобразование целых
выражений
Преобразование целых
выражений
Преобразование целых
выражений
Контрольная работа
№8
Глава 6. Системы
линейных уравнений
(16 ч).
Линейные уравнения с
двумя переменными и
их системы
Линейные уравнения с
двумя переменными и
их системы
Линейные уравнения с
двумя переменными и
их системы
Линейные уравнения с
двумя переменными и

для
преобразованиях
целых
выражений   в   многочлены,   а
также
разложения
многочленов   на   множители.
различные
Использовать
преобразования
целых
выражений   при   решении
уравнений,
доказательстве
тождеств,
  в   задачах   на
делимость,
  в   вычислении
значений некоторых выражений
с помощью калькулятора.
Определять, является ли пара
чисел решением данного
уравнения с двумя
переменными. Находить путем
перебора целые решения
линейного уравнения с двумя
переменными. Строить график
функции ах+bу=с, где а≠0или
b≠0. Решать графическим
способом системы линейных
уравнений с двумя
переменными. Применять
способ подстановки и способ
сложения при решении систем
19.02.2018
22.02.2018
23.02.2018
26.02.2018
1.03.2018
2.03.2018
5.03.2018
8.03.2018
9.03.2018
12.03.2018
15.03.2018
16.03.2018
19.03.2018
22.03.2018
23.03.2018
2.04.2018
5.04.2018
6.04.2018
9.04.2018
12.04.2018
13.04.2018
16.04.2018
19.04.2018
6 85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
их системы
Линейные уравнения с
двумя переменными и
их системы
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Решение систем
линейных уравнений
Контрольная работа
№10
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
97
98
99
100 Итоговый зачет
101 Итоговая
контрольная работа
102 Итоговая
контрольная работа
линейных уравнений с двумя
переменными. Решать текстовые
задачи, используя в качестве
алгебраической модели систему
уравнений. Интерпретировать
результат, полученный при
решении системы.
20.04.2018
23.04.2018
23.04.2018
26.04.2018
27.04.2018
30.04.2018
3.05.2018
4.05.2018
7.05.2018
10.05.2018
11.05.2018
14.05.2018
17.05.2018
18.05.2018
21.05.2018
24.05.2018
25.05.2018
28.05.2018
IV
Планируемые результаты изучения курса алгебры в 7 классе
Рациональные числа
Ученик научится:
1 понимать особенности десятичной системы счисления;
2
3
владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
выражать   числа   в   эквивалентных   формах,   выбирая   наиболее   подходящую   в
зависимости от конкретной ситуации;
сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
4
7 5
выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные
приемы вычислений, применение калькулятора;
6 использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин,
процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов,
выполнять несложные практические расчеты.
Ученик получит возможность:
7 познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от
8
9
10;
углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
научиться   использовать   приемы,   рационализирующие   вычисления,   приобрести
привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
Действительные числа
Ученик научится:
1) использовать начальные представления о множестве действительных чисел;
2) владеть понятием квадратного корня, применять его в вычислениях.
Ученик получит возможность:
3) развивать   представление   о   числе   и   числовых   системах   от   натуральных   до
действительных чисел; о роли вычислений в человеческой практике;
4) углубить   и   развить   знания   о   десятичной   записи   действительных   чисел
(периодические и непериодические дроби).
Измерения, приближения, оценки
Ученик научится:
1) использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с
приближенными значениями величин.
Ученик получит возможность:
2) понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов
окружающего мира, являются преимущественно приближенными;
3) понять,   что   погрешность   результата   вычислений   должна   быть   соизмерима   с
погрешностью исходных данных.
Алгебраические выражения
Ученик научится:
1
2
3
4
владеть понятиями «тождество», «тождественное преобразование», решать задачи,
содержащие буквенные данные; работать с формулами;
выполнять преобразования выражений, содержащих степени с целыми показателями
и квадратные корни;
выполнять тождественные преобразования рациональных выражений на основе
правил действий над многочленами и алгебраическими дробями;
выполнять разложение многочленов на множители.
Ученик получит возможность:
5
научиться   выполнять   многошаговые   преобразования   рациональных   выражений,
применяя широкий набор способов и приемов;
6 применять тождественные преобразования для решения задач из различных разделов
курса (например, для нахождения наибольшего/наименьшего значения выражения).
Уравнения
Ученик научится:
8 1) решать основные виды рациональных уравнений с одной переменной, системы двух
уравнений с двумя переменными;
2) понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и
изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи
алгебраическим методом;
3) применять графические представления для исследования уравнений, исследования
и решения систем уравнений с двумя переменными.
Ученик получит возможность:
4) овладеть специальными приемами решения уравнений и систем уравнений; уверенно
применять   аппарат   уравнений   для   решения   разнообразных   задач   из   математики,
смежных предметов, практики;
5) применять   графические   представления   для   исследования   уравнений,   систем
уравнений, содержащих буквенные коэффициенты.
Неравенства
Ученик научится:
1) понимать   и   применять   терминологию   и   символику,   связанные   с   отношением
неравенства, свойства числовых неравенств;
2) решать линейные неравенства с одной переменной и их системы; решать квадратные
неравенства с опорой на графические представления;
3) применять аппарат неравенств для решения задач из различных разделов курса.
Ученик получит возможность:
4) разнообразным   приёмам   доказательства   неравенств;   уверенно   применять   аппарат
неравенств для решения разнообразных математических задач и задач из смежных
предметов, практики;
5) применять   графические   представления   для   исследования   неравенств,   систем
неравенств, содержащих буквенные коэффициенты.
Основные понятия. Числовые функции
Ученик научится:
1) понимать и использовать функциональные понятия и язык (термины, символические
обозначения);
2) строить графики элементарных функций; исследовать свойства числовых функций
на основе изучения поведения их графиков;
3) понимать   функцию   как   важнейшую   математическую   модель   для   описания
процессов   и   явлений   окружающего   мира,   применять   функциональный   язык   для
описания и исследования зависимостей между физическими величинами.
Ученик получит возможность:
4) проводить исследования, связанные с изучением свойств функций, в том числе с
использованием компьютера; на основе графиков изученных функций строить более
сложные графики (кусочнозаданные, с «выколотыми» точками и т. п.);
5) использовать   функциональные   представления   и   свойства   функций   для   решения
математических задач из различных разделов курса.
Числовые последовательности
Ученик научится:
1) понимать   и   использовать   язык   последовательностей   (термины,   символические
обозначения);
9 2) применять формулы, связанные с арифметической и геометрической прогрессией, и
аппарат, сформированный при изучении других разделов курса, к решению задач, в
том числе с контекстом из реальной жизни.
Ученик получит возможность:
1) решать   комбинированные   задачи   с   применением   формул nго   члена   и   суммы
первых n членов арифметической и геометрической прогрессии, применяя при этом
аппарат уравнений и неравенств;
2) понимать   арифметическую   и   геометрическую   прогрессию   как   функции
натурального   аргумента;   связывать   арифметическую   прогрессию   с   линейным
ростом, геометрическую — с экспоненциальным ростом.
Описательная статистика
Ученик   научится   использовать   простейшие   способы   представления   и   анализа
статистических данных.
Ученик получит возможность приобрести первоначальный опыт организации сбора данных
при   проведении   опроса   общественного   мнения,   осуществлять   их   анализ,   представлять
результаты опроса в виде таблицы, диаграммы.
Случайные события и вероятность
Ученик научится находить относительную частоту и вероятность случайного события.
Ученик получит возможность приобрести опыт проведения случайных экспериментов, в
том числе с помощью компьютерного моделирования, интерпретации их результатов.
Комбинаторика
Ученик  научится   решать   комбинаторные   задачи   на   нахождение   числа   объектов   или
комбинаций.
Ученикполучит   возможность научиться   некоторым   специальным   приёмам   решения
комбинаторных задач.
10 11 СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УВР
_____________   /Лебедева Л.Н. /
30.08.2017 г.
12

file_name: Алгебра 7 класс.docx

intro:
Рабочая программа по алгебре для 7 класса УМК Просвещение , под редакцией С . А . Теляковского , авторы : Ю . Н . Макарычев , Н . Г . Миндюк .
Программа рассчитана на 4 часа алгебры в неделю.

администрации

group: Педагогика

title: Рабочая программа алгебра 7 класс


extracted_text:
Конспект по познавательно речевому развитию "Откуда книга к нам
пришла"
Тема: «Откуда книга к нам пришла»
Цель: Закрепление знаний детей о книге.
Программные задачи:
• Образовательные: знакомить детей с процессом изготовления бумаги и
книги,  обогащать речь детей пословицами и стихами.
• Развивающие: развивать речь и коммуникативные навыки детей,
эмоциональную отзывчивость, внимание, память, образное мышление.
• Воспитательные:  способствовать воспитанию бережного отношения к
книге, умение сопереживать.
Предварительная работа: рассматривание книг, иллюстраций, чтение,
ремонт книг, отгадывание загадок, чтение пословиц и поговорок о книгах.
Оборудование: корзина и платок бабушки Варвары ; книги Веселая и
Грустная; напечатанные иллюстрации с изображением процесса изготовления
книги; медали книголюбов (на каждого ребенка).
ИКТ: компьютер.
 Ход занятия:
Стук в дверь, входит бабушкаВарвара (узнаваемый детьми персонаж), в
руках у нее корзина (коробка):
Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Я пришла к вам не с пустыми руками,
хотите узнать,  что у меня в корзинке? Отгадайте загадку:
Я все знаю, всех учу.
Я сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно читать научиться.
Что это, как вы думаете? Правильно, молодцы  это книга! (Достает и
показывает ребятам «веселую» книжку)
 Не желают жить без книжки,
И девчонки и мальчишки.
Книга – верный, книга – первый,
Книга – лучший друг ребят. Нам никак нельзя без книжки,
Все ребята говорят!
  Ребята, как вы думаете, почему люди говорят: «Возьми книгу в руки – не
будет скуки» (ответы детей)
 Чтобы попасть к нам в руки эта книга совершила длинное путешествие!
Хотите узнать, какое? Хотите его повторить? Ну, тогда давайте сначала
полетим на самолете:
Физкультминутка «самолет»
Руки в стороны  в полёт отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре полетел наш самолёт.
 Посмотрите куда мы попали! Оказывается,  книга берет свое начало из леса!
Рано утром лесорубы приходят в лес и спиливают деревья, обрубают ветки,
крепко связывают между собой бревна, потом приезжает тракторвездеход и
тянет их к реке. Река самая хорошая и удобная дорога для плавки леса, как
огромные рыбки плывут эти бревна вниз по течению и попадают на бумажный
комбинат (рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов).
 Отправляемся дальше по следам нашей книги, поплывем по реке на
пароходе:
Физкультминутка «пароход»
От зеленого причала
Оттолкнулся пароход.
Он назад шагнул сначала.
А потом шагнул вперед.
И поплыл, поплыл по речке,
Набирая полный ход.

 Ребята, мы с вами оказались на бумажном комбинате, сюда попадают бревна
из леса. Их распиливают, измельчают в опилки и даже варят, чтобы получить
массу похожую на жидкое тесто, разливают его по большим формам и
получается бумага, её скатывают в большие рулоны.  (Слайды)  Отправляемся
дальше на машине!:
Физкультминутка «машина»
Завели машину :жжж Накачали шину: шшш.
 Улыбнулись веселей
  И поехали скорей. (2 раза).

 С завода бумагу привозят в типографию, здесь на ней печатают книги,
делают красивые переплеты. Сказки, рассказы и стихи, которые печатают в
книгах,  придумывают разные авторы: поэты, писатели. А над красочными
иллюстрациями трудятся художники. Из типографии книги попадают на
полки магазинов,  где мы с вами их и покупаем. (Слайды).
 Ребята, вот какой длинный путь проделала книга, прежде чем попала к нам в
руки, много людей разных профессий над ней трудились! Посмотрите, книга в
моих руках веселая, она улыбается, но в моей корзинке есть грустная книга,
они сейчас расскажут вам свою историю:
Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.
 Ну, как твои делишки?
Одна спросила у другой.
 Ох, милая, мне стыдно,
Хозяин мой обложки вырывал,
Да, что обложки, оборвал листы,
Из них он делает кораблики, плоты и голубей,
Боюсь, листы пойдут на змей.
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
 Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Всегда любили все меня,
Пока не вымыв чисто руки,
Меня не брали никогда.
Меня не рвали. Не трепали.
А только берегли, читали!
 Ребята, почему в этой истории одна книга грустная? А почему другая
веселая? Как нужно обращаться с книгами? А чем мы можем помочь грустной
книге? (ответы детей)
 Послушайте еще раз мое любимое стихотворение о книгах и постарайтесь
его запомнить: Не желают жить без книжки,
И девчонки и мальчишки.
Книга – верный, книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки,
Все ребята говорят!
(воспитатель повторяет стихотворение несколько раз, дети его повторяют)
 Какие вы молодцы! Давайте вспомним, что мы сегодня узнали.
( дети восстанавливают процесс изготовления книги с помощью бумажных
иллюстраций, выстраивая их в логическую цепочку; вспоминают о том, как
нужно обращаться с книгой, отвечая на наводящие вопросы воспитателя)
Замечательно, я вижу, что вы очень любите и бережете книги, поэтому я хочу
наградить вас медалями книголюбов!

file_name: Конспект по познавательно.docx

intro: Необычайно интересный материал для воспитателей детского сада, подойдет для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал знакомит детей с историей, откуда появилась книга. Поэтапно дети знакомятся с этим материалом, откуда взялась книга: лес - комбинат - типография - магазин. Затем разучивают стихотворение.

title: Конспект по познавательно- речевому развитию "Откуда книга к нам пришла"


extracted_text:
Конспект урока письма  по теме «Строчная буква п»
Цель: планируется, что к концу урока учащиеся будут: знать о том как пишется строчная
буква п, выделять элементы, входящие в её состав; уметь писать строчную п в соответствии
с образцом.
Задачи: отработать умение писать строчную букву п, формировать умение писать под
диктовку слоги с изученными буквами.
Ход урока
1. Организационный момент
(На доске  изображение маленького мальчика).
 Сегодня нас один мальчик приглашает на прогулку в зимний сказочный лес(КАРТИНКА
НА ДОСКУ). А на чём можно поехать?(САНИ)(КАРТИНКА НА ДОСКУ)
 Мы насобираем полные сани знаний. Хотите?
2. Повторение
 Налетела метель и все дорожки снегом замела. Расчистим тропинки и узнаем по какой
пройдём.
(На доске написаны буквы «а, у, н, и, ы». Часть каждой буквы прикрыты снегом)
 Первая тропинка. Какие буквы за сугробами?
 Найдите лишнюю. (н)
 Почему? (Все буквы обозначают гласные звуки, а буква н – обозначает согласные звуки)
 Посмотрите на вторую тропинку, узнайте какие буквы спрятались здесь? (с, н, о, к)
 Какая буква лишняя? (о – т.к. она обозначает гласный звук, а остальные буквы обозначают
согласные звуки)
 Мальчик нас просит поторопиться и отправляет с нами своего друга, который помогал нам
на уроке чтения.
 Вспомните. Кто это? (ПИНГВИН)
 Какой первый звук в слове? (п)
 Произнесите его. Какой он? (Согласный)
 Почему? Какой ещё этот звук? (Мягкий, глухой, парный)
 Мы с вами вспомнили многие знания и поэтому можем в корзинку положить снежок
знание.
3. Определение темы и цели урока
 Звуки [п, п]  обозначаются буквой. Какой? (п)
 Кто догадался какую букву мы будем учиться писать? (п)
 Чему будем учиться? (Будем учиться правильно писать букву п, слоги с этой буквой,
слова.)
 Итак, по какой тропинке мы пойдём сегодня? (По тропинке с согласными буквами).
4. Подготовка к письму.
 Разомнём пальчики.
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик пень топил,
Этот пальчик суп варил,
Этот пальчик всё съел,
От того и потолстел. (ДЕТИ НАЧИНАЮТ С МИЗИНЦА).
 Поставьте руки на стол, представьте, что вы играете на пианино: поиграйте плавную
мелодию, быструю, громкую, медленную, тихую. 5. Тренировочное письмо
 Откройте прописи на 10 странице.
 Посмотрите, как надо писать строчную букву п.
 Откуда начнём писать ? (Снизу вверх)
 Как вы узнали? (Стрелочка показала)
 Обратите внимание, что линия вправо наклонена сильнее. Вверху закругляем, касаясь
верхней линии, затем наклон с закруглением внизу, касаясь нижней линии.
6. Физминутка
7. Работа с элементами
 Весёлый Пингвин дарит вам отдельные элементы.  Давайте мы соберём из отдельных
элементов целую  букву п.
 Обратите внимание, что второй элемент начинаем писать по первому, чтобы у нас не
получилась так
 Правильно собранная буква(показать)
 И с эти заданием мы справились, и снежокзнание   в сани.
8. Письмо буквы
 Сейчас мы пропишем эти элементы. Как?
 Первый – сверху вниз наклонная.
 Второй – снизу вверх с закруглением вверху и  внизу.
 Итак, как правильно писать строчную букву п.
(показ учителя с подробным объяснением)
 Какие могут быть ошибки?
 Незабываем, что письмо под НАКЛОНОМ, ПАРАЛЛЕЛЬНОСТЬ ЭЛЕМЕНТОВ,
ВЫСОТА БУКВЫ, ШИРИНА, ЗАКРУГЛЕНИЕ ВВЕРХУ И ВНИЗУ.
 Пропишем букву п, сначала обводим, а затем прописываем 3 буквы под мой счёт.
 И попробуйте до конца строчки самостоятельно написать букву.
 Подчеркните самую красивую букву, которую вы сами написали.
 И мы ещё заработали снежок в сани.
9. Физминутка для зрения
(физминутка для зрения)
10. Чтение и письмо слогов.
 Лесные гномы прислали письмо или телеграмму? (ПИСЬМО)  Почему? (В слове «ПИСЬМО» первый звук [п])
 Прочитайте все слоги.
 Какой слог лишний? (пи)
 Почему? (первый звук мягкий)
 Продолжите слог «па» до целого слова. (ПАР, ПАРА). Добавляли букву.
 «по», «пи».
 Пропишем слог «па» (дети пишут).  Пропишем слово ПАР, пишу слог па…… р. Верхнее
соединение.
(Аналогичная работа со слогами «по», «пи»). И все остальные слова
 Посмотрите на первый ряд слов. В слове пара добавьте ещё букву, чтобы получилось новое
слово. (если затрудняются, то подсказать: ПАРАД).
 Найти слоги и слова , в которых мягкий звук п.
 Задание выполнили можем положить в сани ещё снежокзнание.
11. Работа с предложением
 Прочитайте предложение. Как вы догадались, что это предложение?
 Сколько слов в этом предложении? (3)
 Какой знак в конце предложения? (.)
 А, что делал мальчик Тима? (И Тима пил квас).
ЗАДАНИЕ: Тома это девочка значит мы её можем назвать она, а Тима мальчик он. А если
мы поставим мы, то что делали? ПИЛИ.
 Разделите слова в предложении на слоги.
 Молодцы! Снежок в сани!
12. Работа со словами.
 Ребята, Тома и Тима играли и потеряли буквы в словах. Надо им помочь(в парах).
 И с этим заданием справились. Получаете снежок.
13. Чтение слов.
Карп, парк, липы, парты, пенал.
 Прочитайте. Подчеркните только гласные буквы. Найдите слова, в которых есть мягкий
звук п. Почему? Найдите слова, в которых 1 слог. Почему? Самое длинное слово.
 С этим заданием справились можно положить снежок – знание в сани.
13. Письмо под диктовку.
 Сейчас я вам буду читать слова, а вы записывать только первый слог каждого слова:
Мопед, ЛОшадь, Деталь, а в этом слове только первую букву Цвет. Какое слово
получилось? (МОЛОДЕЦ).
 Все вы молодцы! Можем положить снежок.
14. Итог
 Какую букву мы сегодня учились писать?
15. Рефлексия
 У вас у каждого на партах лежит по одному красному снежку и одному зелёному снежку.
Сейчас подумайте, если вы считаете, что научились писать строчную букву «п» и собой
довольны как вы работали на уроке, то берете красный снежок и помещаете
(приклеиваете)  в наши сани. Если не научились писать букву, то помещаете зелёный снежок.
 Смотрите, какие у нас получились весёлые сани. Урок окончен.

file_name: конспект урока по письму тема Строчная буква п.docx

title: конспект урока по обучению грамоте 1 класс