extracted_text:
ОГАОУ СПО «Белгородский правоохранительный
колледж имени Героя России В.В. Бурцева»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ
ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
СПС "КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС"
Выполнила студентка группы П121
Пех Анастасия
Руководитель преподаватель информатики
 Шеметова Л.В. Белгород, 2018 год
2 СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ СПРАВОЧНОПРАВОВЫХ
СИСТЕМ…………………………………………………………………………5
1.1. История создания справочноправовых систем и обзор их рынка в
России…………………………………………………………………………….5
1.2. Определение параметров лучшей справочноправовой системы………..8
1.3. История создания справочноправовой системы
«КонсультантПлюс»………………………………………………………........10
ГЛАВА 2. ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПРАВОЧНО
ПРАВОВОЙ СИСТЕМЫ «КОНСУЛЬТАНТПЛЮС»………………………..12
2.1. Краткая характеристика справочноправовой системы
«КонсультантПлюс»…………………………………………………………….12
2.2. Основные достоинства справочноправовой системы
«КонсультантПлюс»……………………………..………………………………14
2.3. Примеры решения поисковых задач с помощью справочноправовой
системы «КонсультантПлюс»…………………………………………...……...16
2.4. Преимущества использования справочноправовой системы
«КонсультантПлюс» для юристов……………………………………………...20
2.5. Справочноправовая система «КонсультантПлюс» для
студентов……………………………………………………………………........21
Заключение………………………………………………………………...…….24
Список использованной литературы…………………………………………...27
Приложения………………………………….…………………………………..28
3 ВВЕДЕНИЕ
За   последние   годы   справочноправовые   системы   прочно   вошли   в
деловой   оборот.   Постоянными   потребителями   правовой   информации
являются   и   государственные   структуры,   и   бизнес,   и   отдельные   категории
граждан, например преподаватели и студенты. Причем всем им нужна полная,
актуальная   и   достоверная   информация   о   действующем   законодательстве,
правилах его применения и готовящихся поправках. Стремясь привлечь как
можно   больше   пользователей,   фирмы,   специализирующиеся   на   справочно
правовых   системах,   внедряют   все   новые   продукты   и   совершенствуют   уже
имеющиеся.
Сегодня, пожалуй, никому не нужно объяснять, что такое справочно
правовая   система   (СПС).   У   всех   на   слуху   такие   названия,   как   СПС
«КонсультантПлюс», «Гарант». Менее распространены «Кодекс», «Референт»
и ряд других. Общее число официальных корпоративных пользователей СПС
— более 300 000. Фактическое же число пользователей в несколько раз выше,
так   как   в   каждом   учреждении   или   организации   с   правовыми   базами,   как
правило, работают несколько сотрудников. Не стоит сбрасывать со счетов и
нелегальных пользователей, приобретающих пиратские копии.
Альтернативы   СПС   сейчас   не   существует.   Хотя   большинство
официальных   документов   (законы,   указы,   постановления)   должны   быть
опубликованы в официальных источниках, а многие документы можно найти в
Интернете,   систематизированный   поиск   в   гигантских   базах   данных   и
одновременно достоверность приведенной информации обеспечивают только
СПС.   Согласитесь,   даже   если   у   вас   есть   подшивка   за   несколько   лет
"Российской газеты" (или другого официального публикатора), поиск нужного
документа   займет   какоето   время.   Не   говоря   уже   о   том,   что   собрать
самостоятельно   более   4   млн.   документов   —   а   именно   столько   сейчас   их
содержит, например, СПС «КонсультантПлюс» — рядовому пользователю не
под   силу.   Ежемесячно   федеральные   органы   власти   выпускают   несколько
тысяч документов, а региональные и местные — и того больше.
Прежде чем ввести в свой информационный банк какойлибо документ,
сотрудники   компании   —   разработчика   СПС   проводят   его   юридическую
обработку.   Например,   выясняют,   с   какой   даты   он   (или   его   отдельные
положения) вступает в силу, разумеется, если в самом документе об этом не
сказано.   Кроме   того,   чтобы   ввести   в   электронную   копию   документа
4 необходимые гиперссылки, надо выявить, с какими документами он связан,
какие документы утрачивают силу в связи с его принятием и т. п.
Многие   документы   попадают   в   правовые   базы   сразу   же   после
официального   издания.   Например,   нормативные   документы,   как   правило,
через   деньдва.   Путь   других   документов   (в   основном   это   касается   не
опубликованных   официально   писем)   несколько   дольше,   но   в   среднем   в
течение месяца все они появляются в СПС.
Чтобы   информация   в   СПС   всегда   была   актуальна,   она   должна
своевременно обновляться. Как правило, обновление самих СПС происходит
ежедневно   по   мере   поступления   новых   документов.   А   чтобы   так   же
ежедневно   обновлялись   системы,   установленные   у   клиента,   он   должен
располагать   соответствующими   техническими   возможностями   (доступом   к
телекоммуникационным каналам связи). Таким способом обычно обновляют
СПС   крупные   компании,   в   которых   есть   ITслужбы,   а   также   те   фирмы,
которые   постоянно   нуждаются   в   оперативной   информации.   Большинство
пользователей   обновляют   СПС   еженедельно.   Обновлять   базы   реже   не
рекомендуется — можно упустить важную информацию.
Актуальностью данной научноисследовательской работы является то,
что   на   сегодняшний   день   ни   один   успешный   человек   не   обходится   без
современной   техники   и   новейших   технологий.   В   любом   бизнесе   мы
используем различные компьютерные технологии, коммуникации, ITсистемы.
Без   использования   компьютера,   автоматизации   процессов   и   хранения
информации вообще не представляется работа современной организации. В
результате необходимости и важности обработки этой самой информации и
оптимизации процессов и была создана СПС «КонсультантПлюс», которая и
будет   являться  объектом  нашего   исследования.  Предметом  исследования
будет   являться   определение   преимуществ   СПС   «КонсультантПлюс»
относительно других СПС в профессиональной деятельности.
Цель    исследовательской   работы      выявить   основные   достоинства   и
преимущества использования СПС "КонсультантПлюс".
Задачи  исследования  изучение особенностей создания и структуры
работы СПС, выявление преимуществ СПС «КонсультантПлюс» над другими
СПС и описание многочисленных возможностей СПС «КонсультантПлюс».
В работе использованы такие  методы исследования  как обобщение и
сравнение.
5 Структура   исследовательской  работы  представлена   введением,  тремя
главами, заключением, списком использованной литературы и приложениями.
6 Глава 1. Особенности создания справочноправовых систем
1.1 История создания справочноправовых систем и обзор их рынка
в России
Идея   использовать   преимущества   компьютерных   технологий   для
работы с законодательной информацией возникла на Западе еще во второй
половине 60х годов XX века. В то время вместе с развитием современных
технологий   и   средств   телекоммуникаций   стали   появляться   первые   СПС.
Разработка таких систем была обусловлена тем, что уже тогда базы данных
позволяли   собирать,   хранить   и   систематизировать   большие   объемы
информации.
В   настоящее   время   в   нашей   стране
вокруг   правовой   информации   сложилась
целая   индустрия.   Одним   из   направлений
деятельности   в  этой   сфере   как   раз   и   стало
создание компьютерных СПС. Компьютерная
СПС   –   это   программный   комплекс,
включающий   в   себя   массив   правовой
информации   и   программные   инструменты,
позволяющие   специалисту   работать   с   этим   массивом.   При   этом   СПС
неотделима   от   сервисных   услуг   компании   разработчика.   Необходимо
отметить,
  включенные   в
информационные базы СПС, не являются объектом авторских прав и поэтому
не   могут   быть   предметом   продажи.   Приобретая   правовую   систему,
потребитель платит за инструмент хранения, поиска и анализа необходимой
ему информации, а также за сервис и услуги по обработке и передаче новых
документов.  В 1975  г.  руководство   Советского   Союза   приняло   решение   о
создании  первой  информационной  базы  нормативных  документов. 25 июня
1975 г. вышло Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР N 558 "О
мерах
хозяйственного
  в   котором   признавалось   необходимым   "ввести
законодательства",
государственный   учет   нормативных   актов   СССР   и   союзных   республик,   а
также организовать централизованную информацию о таких актах".
  что   тексты   нормативных   документов,
совершенствованию
  дальнейшему

по
Для реализации этого решения при Министерстве юстиции СССР был
создан Научный центр правовой информации (НЦПИ). В его задачи вошли
7 государственный учет нормативных актов и разработка правовых баз данных.
В   дальнейшем   силами   НЦПИ   была   создана   первая   справочная   правовая
система   "Эталон",   предназначенная   для   использования   в   государственных
структурах. В конце 80х  начале 90х годов началось динамичное развитие
российского   законодательства   и   одновременно   широкое   распространение
персональных   компьютеров.   Многие   специалисты   (юристы,   бухгалтеры,
аудиторы, руководители организаций) ощутили острую потребность в полной
и актуальной правовой информации. Ключевую роль в обеспечении широкого
доступа к законодательству и создании рынка СПС в России, как и в развитых
зарубежных   странах,   сыграли   негосударственные   компании.   Первым
разработчиком   коммерческой   правовой   базы   данных   стало   агентство
INTRALEX,   которое   в   1989   г.   представило   программный   комплекс
"Юридическая справочноинформационная система" (ЮСИС). В числе первых
разработчиков   справочных   правовых   систем      Научнопроизводственное
объединение   "Вычислительная   математика   и   информатика"   (НПО   "ВМИ").
Первая   разработка   НПО   "ВМИ"   увидела   свет   в   1990   г.      это   была   СПС
"Гарант".   В   дальнейшем   от   НПО   "ВМИ"   отделилась   компания   "Гарант
Сервис", которая в настоящее время распространяет систему "Гарант". В 1992
г. НПО "ВМИ" выпустило в свет правовую систему нового поколения  СПС
«КонсультантПлюс».
  Эта   разработка   учитывала   опыт   предыдущих
десятилетий   и   в   то   же   время   содержала   новые   решения.   В   основу   СПС
«КонсультантПлюс»   легли   передовые   технологии   и   уникальные   принципы
организации   сервиса.   Был   сделан   серьезный   шаг   в   построении   системы
доступа к правовой информации на всей территории России.
В 1993 г. в Москве состоялся Первый российский конкурс правовых баз
данных, в котором приняли участие российские фирмыразработчики СПС.
На   сегодняшний   день   в   России   существуют   следующие   основные
справочноправовые системы:
1. «ГАРАНТ»:
Имеются   международные   и   федеральные   документы,   судебные
решения, финансовые консультации, тексты указов президента. Состоит из
одной объединённой базы. В одной программе СПС «ГАРАНТ» объединены
8 более   1   050   000   федеральных   и   региональных   нормативных   документов
России.   Там   же   представлены   судебная   и   арбитражная   практика,
международные   договоры,   проекты   законов,   экономическая   информация:
формы   документов,   бизнессправки,   календарь   бухгалтера,   материалы   из
профессиональной   бухгалтерской   прессы.   В   СПС   «ГАРАНТ»   имеются
разнообразные виды поиска документов и информации.
По договорам с федеральными и региональными органами власти новые
документы   после   утверждения   поступают   в   электронные   базы   СПС
«ГАРАНТ».   Электронные   тексты   полностью   соответствуют   официальным.
Они снабжены комментариями, справками, схемами, связаны гиперссылками.
Еженедельное  пополнение   составляет   около 8 000  документов  ("ГАРАНТ
Максимум. Вся Россия").
Высшая   патентная   палата   Российского   агентства   по   патентам   и
товарным знакам признала словесное обозначение ГАРАНТ общеизвестным в
Российской Федерации товарным знаком, начиная с 1 января 1998 года.
Разработку   СПС   «ГАРАНТ»   осуществляет   Научнопроизводственное
предприятие «ГарантСервис».
2. «КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС»:
Имеются   федеральные   и   международные   документы,   судебные
решения,   фин.   консультации.   Состоит   из   федеральной,   региональной   и
местной базы данных. Более подробно об этой системе мы остановимся в
следующей главе.
3. «КОДЕКС»:
Основное   отличие      большое   количество   нормативнотехнических
документов      СНиП,   ГОСТ,   РД   и   т.   д.,   наличие   специализированных
справочных   систем   по   различным   отраслям      строительство,   экология,
электроэнергетика,   охрана   труда   и   т.   д.   Имеются   международные   и
9 федеральные   документы,   судебные   решения,   финансовые   консультации,
тексты указов президента. КОДЕКС  информационносправочная система по
законодательству и другим нормативным актам России.
Поддерживает несколько режимов поиска: атрибутный  поиск (номер,
дата, кем был принят, название, по слову или словосочетанию или целому
предложению) и интеллектуальный поиск  в свободной форме.
Ежедневно   специалисты   консорциума   «Кодекс»   получают   по
налаженным   каналам   из   органов   власти   всех   уровней   сотни   новых   и
измененных   документов.   Все   изменения   оперативно   вносятся   в   эталонную
базу   данных   «Кодекс»   и   передаются   пользователям   в   виде   обновлений   в
соответствии с графиком выбранного ими обслуживания.
1.2. Определение параметров лучшей справочноправовой системы
Перед каждым пользователем СПС как при принятии решения о выборе
той или иной системы, так и при использовании ее в конкретной работе встает
вопрос определения тех ключевых свойств систем, на которые надо обратить
внимание в первую очередь.
Многочисленные рекламные материалы содержат самые разнообразные
лозунги   и   акцентируют   внимание   потребителя   на   различных   аспектах   и
свойствах   СПС.   В   результате   ему   бывает   порой   трудно   отличить   внешне
эффектные   мелочи   в   интерфейсе   системы   от   принципиально   важных
параметров компьютерных правовых систем. Поэтому мы выделяем, с одной
стороны, самые главные свойства СПС, с другой — основные характеристики
10 работы компаниипроизводителя СПС, на которые пользователю (в том числе
и потенциальному) нужно обратить внимание.
полнота информации;
оперативность поступления новой информации;
достоверность информации, ее аутентичность;
качество юридической обработки информации в системах.
1) Качество информационного наполнения СПС:




2) Качество компьютерных технологий, заложенных в СПС:


поисковые и сервисные возможности;
возможности используемой технологии по передаче информации и
ее актуализации у пользователя.
3)   Общий   уровень   сервиса   и   наличие   дополнительных   услуг,
предоставляемых пользователю конкретной СПС:

бесплатная   демонстрация   системы   в   офисе   заказчика   силами
квалифицированного специалиста;

гарантии   стабильного   информационного   сопровождения   системы
(вплоть   до   возможности   ежедневного   обновления   информации)   на
компьютере пользователя;
 обучение пользователя и его консультирование в сложных ситуациях;
 техническая   поддержка   систем   на   компьютере   пользователя,
восстановление их после аппаратных сбоев и т.п.;
 возможность   заказа   редких,   частных   документов,   не   входящих   в
комплект поставки для пользователя;
 наличие учебных пособий, возможность обучения работе с СПС и др.
Если в любом  регионе страны пользователь   может не  только купить
систему,   но   и   получить   качественный   сервис   по   ее   дальнейшему
обслуживанию,   то   это   несомненный   признак   продукта,   заслуживающего
самого   серьезного   внимания.  Отсутствие   полноценного   сервиса  –   верный
признак того, что компания не в состоянии серьезно работать на рынке и не
вкладывает   необходимые   средства   в   развитие   и   обслуживание   своих
продуктов.
Предоставим   методические   рекомендации   пользователю   по   порядку
выбора подходящей для него СПС:
1. Определить   перечень   показателей,   которыми   обязательно   должна
обладать система (для каждого пользователя набор этих характеристик будет
свой).
11 2. Отобрать системы, отвечающие этим показателям.
3. Определить перечень показателей, которые являются существенными
для данного пользователя.
4. Ранжировать эти показатели для данного пользователя.
5. Определить   значения   каждого   из   оцениваемых   показателей   для
каждой из системпретендентов.
6. Определить   интегральную   оценку   каждой   системы   с   учетом
ранжирования показателей.
Примерный список интегральных итоговых параметров для оценки СПС
может быть следующим:
 требования   и   ограничения   по   уровню   вычислительной   техники
(например, объемы оперативной и дисковой памяти);
 качество   пользовательского   интерфейса   (например,
  наличие
подсказок и помощи пользователю при работе с СПС);
 удобство установки и настройки;
 качество информационного наполнения СПС;
 качество компьютерных технологий, заложенных в СПС;
 уровень гарантий и сервисного обслуживания;
 стоимость СПС.
Окончательный   выбор   системы   следует   делать   после   работы   с
демонстрационными версиями СПС и после консультаций сопровождающими
ее специалистами.
1.3   История
создания
справочноправовой
системы
«КонсультантПлюс»
Еще   в   начале   90х   годов   в   нашей   стране   мало   кто   пользовался
компьютером   в  своей   работе,   а  доступ   к   законодательству   был   ограничен
узким кругом изданий, публикующих тексты нормативных документов, и их
низкой оперативностью. Именно тогда команда единомышленников, молодых
ученых      выпускников   и   сотрудников   факультета   вычислительной
информатики   и   кибернетики   МГУ   им.   М.В.   Ломоносова   приступила   к
разработке   программных   информационных   комплексов   и   вышла   на
информационный
системой
"КонсультантПлюс".   Тогда   готовых   рецептов   в   России   попросту   не
существовало,   а   западный   опыт   был   практически   неизвестен.   Поэтому   во
многом приходилось выступать в роли первопроходцев. Но в этом было и
справочноправовой
рынок

со

12 преимущество: популярные сегодня решения воплощались на несколько лет
раньше, чем получали широкое применение в России.
К   концу   90х,   уже   появляются   пользователи,   которые   учатся
эффективно работать и экономить свое время, а СПС становятся привычным
и   эффективным   инструментом   для   профессионалов.   Появляются   и   новые
приоритеты.   Прежде   всего,   необходимо   было   обеспечить   максимально
полную   информацию   в   системах   и   качественную   юридическую   обработку
документов. Именно тогда начался процесс создания региональных правовых
баз   данных   СПС   «КонсультантПлюс»,   благодаря   которому   сейчас
пользователи 79 субъектов РФ могут работать с законодательством своего
региона.   В   процессе   разработки   новой   СПС   «КонсультантПлюс»   были
успешно решены сложнейшие задачи. Вопервых, оперативное, без задержек,
обновление   информации   на   компьютерах   пользователей   во   всех   регионах
России.   Вовторых,   организация   качественного   надежного   сервиса   для
пользователей.   Таким   образом,   был   создан   не   только   новый   уникальный
продукт, но и практически "с нуля" организована всероссийская сервисная
Сеть   по   распространению   правовой   информации.   Разработки   СПС
«КонсультантПлюс» заложили основы развития новой отечественной отрасли
 отрасли распространения правовой информации.
В   1995   г.
  в   СПС   «КонсультантПлюс»   появился   первый
специализированный   информационный   банк   по   судебной   практике
(«КонсультантАрбитраж», впоследствии –«КонсультантСудебнаяПрактика»).
В 2000 году компанией «КонсультантПлюс» был разработан классификатор
правовых   актов   РФ,   который   был   одобрен   Указом   Президента   РФ   и
рекомендован   органам   государственной   власти   для   использования   при
формировании   банков   данных   правовой   информации.   Аналогов   базам
«КонсультантПлюс» по полноте информации и охвату регионов пока нет: на
сегодняшний день это крупнейший электронный ресурс по законодательству
субъектов   РФ.   Переоценить   его   значение   для   специалистов   трудно:
пользователям   впервые   был   открыт   доступ   к   информации   о   судебной   и
арбитражной практике.
Компания «Консультант Плюс» с выходом новых операционных систем
проводит   обязательное   тестирование   и   сертификацию   своей   программы   в
Microsoft. Соответствие  технологии СПС «КонсультантПлюс» требованиям
мировых   стандартов   качества   подтверждается   тем,
  что   СПС
«КонсультантПлюс» до сих пор являются одним из немногих программных
продуктов не только в стране, но и в мире, имеющих сертификацию Microsoft
13 на   совместимость   со   всеми   распространенными   операционными   системами
Windows.   Это   свидетельство   устойчивого,   надежного   и   эффективного
функционирования   системы,   что   особенно   важно   для   пользователей   при
работе с правовой информацией.
14 Глава   2.   Преимущества   использования   справочноправовой
системы «КонсультантПлюс»
2.1   Краткая   характеристика   справочноправовой   системы
«КонсультантПлюс»
Компания   "Консультант   Плюс",   образованная   в   1992   году,   является
разработчиком компьютерной СПС «КонсультантПлюс», которая в настоящее
время содержит свыше 4 800 000 документов.
Общероссийская   Сеть   распространения   правовой   информации
КонсультантПлюс   состоит   из   300   региональных   информационных   центров,
расположенных в крупных городах, и более 400 сервисных подразделений в
небольших   населенных   пунктах.
  В   настоящее   время   клиентами
КонсультантПлюс   являются   более   300   000   организаций   во   всех   регионах
страны.
  Плюс»   позволяет
Технология   «Консультант
  обновлять
информационный   банк   пользователя   без   его   полной   замены,   требующей
больших материальных и временных затрат. В пополнение включаются только
новые   документы   и   изменения   уже   находящихся   в   эталонном   банке
документов.
Региональные   информационные   центры   ежедневно   получают   текущие
дополнения и изменения из эталонного банка координационного центра сети
по системе электронных телекоммуникаций.
Центральное   место   в   семействе   систем   «Консультант   Плюс»   по
Федеральному законодательству занимает СПС «Консультант Плюс: Версия
ПРОФ».
Список систем семейства «Консультант Плюс» включает в себя:
1. Системы по федеральному законодательству:
«Консультант Плюс: Эксперт»;
«Консультант Плюс: Версия ПРОФ»;
«Консультант Плюс: Российское законодательство»;
15 «Консультант Плюс: Налоги Бухучет».
2.Системы по региональному законодательству:
«Консультант Плюс: Региональное законодательство»;
«Консультант Плюс: Региональный Выпуск».
3. Системы по международному праву:
«Консультант Плюс: Международное право».
4. Системы поддержки принятия решений:
«Консультант Финансист»;
«Консультант Бухгалтер»;
«Консультант Судебная практика»;
«Консультант Медицина Фармацевтика»;
«Деловые бумаги»;
«Ценные бумаги».
Одним из приоритетных направлений работы сети «Консультант Плюс»
является   сотрудничество   с   правотворческими   органами.   Эффективность   и
надежность   сервиса   и   технологии   «Консультант   Плюс»   позволяет
обслуживать органы власти и управления вплоть до местного уровня, в том
числе   в   самых   удаленных   регионах   России.   Кроме   того,   установлены
коммерческие   и   научные   связи   с   рядом   аналогичных   зарубежных   фирм   и
организаций,
  разработана   уникальная   технология   представления
русскоязычной правовой информации в сети Интернет
СПС   «КонсультантПлюс»      надежный   помощник   для   многих
специалистов: юристов, бухгалтеров, руководителей организаций, а также для
специалистов   государственных   органов,   ученых   и   студентов.   В   ней
содержится огромный массив правовой и справочной информации.
Основой любой СПС является ее информационный банк. В зависимости
от   его   состава,   структуры   и   объема   определяются   и   процедуры   его
сопровождения, т.е. обновления, пополнения, поиска, выборки и т. п. В связи
с этим возникает проблема разделения всего массива правовой информации
на отдельные информационные базы с взаимосвязанной структурой.
СПС   «КонсультантПлюс»   удобна   и   интуитивно   понятна   в
использовании. Все информационные банки разбиты на 9 основных разделов:
  финансовые   консультации,
законодательство,
комментарии   законодательства,
  законопроекты,
международные   правовые   акты,   правовые   акты   по   здравоохранению,
технические нормы и правила.
  судебная   практика,
  формы   документов,
16 2.2  Основные   достоинства   справочноправовой   системы
«КонсультантПлюс»
СПС   «КонсультантПлюс»   является
надежным помощником в решении многих
бизнес   задач   и   профессиональных
вопросов.   Главными   достоинствами   СПС
«КонсультантПлюс» являются  строгость
юридической   обработки,   обеспечивающая
оперативность   работы   и   экономию
времени,   актуальность   всех   документов,   современная   система   поиска
необходимой   информации   и   т.п.   Рассмотрим   основные   достоинства   СПС
«КонсультантПлюс» подробнее.
1.   Крупнейший   информационный   массив.  «Пользователь   СПС
"КонсультантПлюс" всегда находит любой необходимый документ!»
Миллионы документов: федеральное и региональное законодательство,
судебная   практика,
  комментарии
законодательства,   формы   документов,   законопроекты,   международные
правовые   акты,   правовые   акты   по   здравоохранению,   технические   нормы   и
правила.
  консультации,
  финансовые
2. Оперативно и достоверно. «Пользователь СПС «КонсультантПлюс»
первым узнает обо всех изменениях законодательства!»
Непрерывное   и   оперативное   поступление   новых   документов   в   СПС
"КонсультантПлюс"   обеспечивается   на   основе   прямых   договоров   с
федеральными   и   региональными   органами   власти.   Строгая   юридическая
обработка позволяет легко и быстро находить необходимые документы по
запросу и подробно анализировать правовую проблему.
3.   Надежная   технология.  «Пользователь   СПС   «КонсультантПлюс»
уверен в бесперебойной работе системы!»
Новая   технология   СПС   «КонсультантПлюс»      Технология   ПРОФ
отвечает   всем   требованиям   к   современному   программному   обеспечению   и
соответствует   мировым   стандартам   качества.   Надежность   технологии
подтверждается сертификатами совместимости с операционными системами
Microsoft.
17 4.   Качественный   сервис.  «Пользователь   СПС   «КонсультантПлюс»
получает сервисную поддержку высочайшего уровня!»
Сервис   компании   направлен   на   максимальное   удовлетворение
потребностей пользователя и быстрое решение любых вопросов, связанных с
функционированием СПС «КонсультантПлюс».
5. Сотрудничество с корпорацией Microsoft:
1.
СПС   «КонсультантПлюс»   стала   первой   в   России   справочно
правовой системой, которая получила логотип "Certified for Windows Vista".
Сертификация Microsoft является независимым подтверждением надежной и
стабильной работы КонсультантПлюс на компьютере пользователя.
2.
СПС «КонсультантПлюс» является единственной СПС, которая
совместима со всеми версиями Microsoft Windows (98/ME/2000/XP/Vista) и
имеет соответствующие логотипы;
3.
СПС   «КонсультантПлюс»   одной   из   первых   в   мире   прошла
сертификацию Microsoft на совместимость с новой операционной системой
Microsoft Windows 7 и получила логотип "Compatible with Windows 7";
4.
СПС «КонсультантПлюс»  лауреат национальной премии "СОФТ
ГОДА  2007".
В   ноябре   2009   завершила   свою   работу   20я,   юбилейная   выставка
информационных   и   коммуникационных   технологий   Softool'2009.   Компания
«Консультант Плюс», ее постоянный  участник, была  награждена  почетным
дипломом от организаторов "За передовые разработки в сфере справочных
правовых систем и высокие стандарты сервиса для пользователей" [5].
Высокий уровень качества проектирования, разработки и обслуживания
СПС «КонсультантПлюс» также подтвержден сертификатом ГОСТ Р ИСО
90012001, полученным компанией «Консультант Плюс» в 2007 г.
Весной   2009   года   в   СПС   «КонсультантПлюс»   была   внедрена
принципиально новая Технология ПРОФ, которая отвечает всем требованиям
к   современному   программному   обеспечению   и   соответствует   мировым
стандартам   качества.   Тщательная,   продуманная   разработка   и   внедрение
18 лидерство

технологическое
обеспечивают
  Разрабатывая   новые   возможности,
  СПС
инноваций
«КонсультантПлюс».
  компания
"Консультант Плюс" тщательно изучает и учитывает мнение пользователей,
регулярно   проводя   исследования.   При   внедрении   новшеств   обязательно
соблюдаются   два   важнейших   условия.   Вопервых,   все   новые   возможности
экономят   время   пользователей,   делая   работу   с   документами   еще   более
удобной   и   эффективной.
  обязательно   сохраняется
преемственность новых версий системы по отношению к прежним.
  Вовторых,
Такой   подход   к   разработке   новых   возможностей   всегда   обеспечивал
технологическое   лидерство   СПС   «КонсультантПлюс»      первым   внедрять
самое   важное.   Нововведения   КонсультантПлюс   отвечают   пожеланиям
пользователей,   и   при   этом   любые   новые   возможности   легко   и   быстро
осваиваются.
Каждая   новая   версия   системы   бесплатно   устанавливается   у   всех
пользователей СПС «КонсультантПлюс».
Новые   возможности   поиска   и   работы   с   документами,   обновленный
интерфейс помогают экономить время на поиск и анализ информации, делают
работу   специалистов   с   системой   ещё   более   удобной,   комфортной   и
эффективной.   В   новой   технологии   появилось   много   полезных   новшеств   и
вместе с тем существенно усовершенствованы имеющиеся возможности СПС
«КонсультантПлюс».
2.3   Примеры   решения   поисковых   задач   с   помощью   справочно
правовой системы «КонсультантПлюс»
Работа в СПС делится на несколько этапов:
1 этап: Поиск необходимых документов.
2 этап: Изучение списка найденных документов и его анализ.
3 этап: Сохранение результатов работы.
Основные   поисковые   задачи,
  решаемые   с   помощью   СПС
«КонсультантПлюс»:


поиск документа, если известны его реквизиты;
поиск документа по приблизительным сведениям, в том числе по
контексту;


составление подборки документов;
поиск информации по конкретному правовому вопросу;
19 

поиск справочной информации;
ознакомление   с   обзорами   правовой   информации   и   новостями
законодательства;

полнотекстовый   поиск.   Недостатки:   много   лишних   документов
другого контекста, пропускаются документы с синонимами.

поиск   по   специализированным   классификаторам.   Недостатки:
рубрицирование производится вручную специалистами СПС.
Поиск   документов   в   каждой   из   описанных   выше   ситуаций   можно
  Стартовое   окно   позволяет
осуществить   несколькими   способами.
оптимизировать начало такой работы.
1) Быстрый   поиск   –   это   наиболее   удобный   способ   начать   поиск   в
системе.
2) Поиск   конкретных   документов   или   подборок   документов
осуществляется   путем   составления   составляющего   запроса   в   Карточке
поиска.
3) Для   поиска   информации   по   конкретному   правовому   вопросу
применяется Правовой навигатор.
4) Для поиска часто используемой информации справочного характера
используется ссылка Справочная информация.
5) Для изучения новостей или обзоров законодательства используется
ссылка Обзоры.
6) По ссылке Пресса и книги возможен быстрый поиск публикаций в
бухгалтерских и юридических изданиях.
7) Ссылка   Новые   документы   позволяет   открыть   списки   документов,
включенных в систему с последним пополнением.
Рассмотрим   примеры   решения   поисковых   задач   с   помощью   СПС
«КонсультантПлюс».
Пример   1.  Требуется   найти   информацию   о   возможности   замены
неиспользованного отпуска денежной компенсацией.
Решение:
1)   В   строке   поиска   Быстрого   поиска   зададим   ЗАМЕНА   ОТПУСКА
ДЕНЕЖНОЙ КОМПЕНСАЦИЕЙ.
2) Нажав кнопку  Найти, получаем список документов, наиболее точно
соответствующих   условию   запроса.   Следует   обратить   внимание,   что
информация представлена единым списком, т.е. в нем содержатся документы
разных   типов:   это   и   Трудовой   кодекс   РФ,   и   статьи   печатных   изданий,   и
консультации экспертов.
20 3)   Первым   в   списке   находится   Трудовой   кодекс   РФ   со   ссылкой   на
статью   126   "Замена   ежегодного   оплачиваемого   отпуска   денежной
компенсацией". Перейдя по этой ссылке к тексту статьи 126, можно получить
ответ по искомой ситуации.
Пример   2.  Требуется   найти   приказы,   изданные   Министерством
финансов РФ в марте 2010 года.
Решение:
1)   В   строке   поиска   поля   "Принявший   орган"   набираем   сокращенное
название ведомства: МИНФИН. В словаре остается несколько значений, среди
которых МИНФИН РФ. Устанавливаем курсор на это значение и нажимаем
кнопку Построить список
2) Переходим в поле "Вид документа".
3) В строке поиска начинаем набирать первые буквы слова ПРИКАЗ,
пока в словаре не появится искомое значение.
Устанавливаем на него курсор и нажимаем кнопку Построить список.
4) Переходим в поле "Дата" (вкладка "Задать") и активируем курсором
мыши опцию "Диапазон дат: с:... по:...".
Задавать нужные значения можно двумя способами. Вы можете выбрать
для себя наиболее удобный.
Способ 1 (покажем на примере для даты "с:...")
5) Набираем с помощью клавиатуры нужную дату (для удобства набора
"точки"   проставляются   автоматически,   для   значения   года   можно   набрать
только последние две цифры  08): 01 03 10.
Далее переставляем курсор во второе окошко.
Способ 2 (покажем на примере для даты "по:...")
6) Нажимаем на кнопку справа от окошка и в появившемся календаре
выбираем мышью требуемую дату: Год  2010; Месяц  03 март; День  31.
7) Далее нажимаем в календаре кнопку Ок.
Проверяем   правильность   выбранного   диапазона:   в   окошках   должны
отображаться следующие значения: "С 01.03.10 по 31.03.2010", и нажимаем
кнопку Построить список.
8) В Карточке поиска нажимаем кнопку Построить список документов
(F9).
Пример 3.  Студент по причине болезни взял  академический отпуск.
Определите размер ежемесячной компенсации, которая ему полагается.
В примере иллюстрируется поиск по Правовому навигатору. Ответом
будет   являться   Указ   Президента   РФ   от   30.05.1994   №   1110   "О   размере
21 компенсационных   выплат   отдельным   категориям   граждан",   в   котором
сказано, что размер компенсации составляет 50 рублей в месяц (приложение
1).
Пример   4.  Работник,   являющийся   студентом   вуза,   предупрежден   о
предстоящем   увольнении   по   сокращению   штата.   Выясните,   имеет   ли   он
преимущественное право остаться на работе. Известно, что данный вопрос
регулируется Трудовым кодексом РФ.
В   примере   иллюстрируется   поиск   кодекса,   поиск   по   оглавлению
документа. Ответом данного примера будет являться статья 179 Трудового
кодекса   РФ   (приложение   2).   В   тексте   найденной   статьи   не   указано,   что
студенты,   обучающиеся   в   высших   учебных   заведениях,   входят   в   перечень
категорий   работников,   пользующихся   преимущественным   правом   на
оставление на работе. Вместе  с тем в статье отмечено, что коллективным
договором   могут   предусматриваться   другие   категории   работников
организации
  пользующиеся
преимущественным   правом   на   оставление   на   работе   при   равной
производительности труда и квалификации. Поэтому работникстудент будет
пользоваться преимущественным правом на оставление на работе, если это
предусмотрено коллективным договором организации.
(кроме   перечисленных   в   статье),
22 Преимущества   использования   справочноправовой   системы
2.4.
«КонсультантПлюс» для юриста
Работа   современного   юриста   сегодня   немыслима   без   СПС.   Только   с
помощью справочных правовых систем можно оперативно находить нужные
правовые   акты,   легко   определять   их   статус   (действующие   или   нет),
составлять подборки документов по любой теме, всегда оставаться в курсе
изменений законодательства.
СПС   «КонсультантПлюс»   предоставляет   юристу   многочисленные
возможности   для   быстрой   и   эффективной   работы   и   экономии   времени.
Консультант Плюс  все, что необходимо юристу:



крупнейшее собрание федеральных нормативных документов;
законодательство любого региона России;
специализированный   банк   документов   советского   периода   (до
1991 года);

материалы   судебной   практики   высших   судов   РФ,   арбитражных
судов всех 10 федеральных округов;



комментарии законодательства;
архив публикаций юридической прессы;
образцы деловых бумаг (договоры, контракты, справки, исковые и
другие заявления, учредительные, организационные документы);

РФ;
проекты законов, рассматриваемые в Государственной Думе СФ
документы международного права.

Удобные инструменты в помощь юристу:


быстрый поиск документов, в том числе по тексту и названию;
быстрое   получение   дополнительной   информации   (судебной
практики, консультаций, комментариев) к конкретной статье или фрагменту
нормативного документа – с помощью особого значка на полях документа;
23 
удобный   поиск   редакции   документа,   действовавшей   на   любую
заданную дату;

отслеживание   изменений   в   нормативных   актах   с   помощью
функции "Документы на контроле";

сохранения результатов работы с помощью создания собственных
папок, закладок и комментариев и многое другое.
Комплект   Правовые   системы   для
юриста СПС «КонсультантПлюс»  это
незаменимый
профессиональный
инструмент
  юриста.
Необходимые требования к комплекту
 это полное собрание законодательства
в   самой   свежей   его   редакции,   что
особенно   важно   в   условиях
непредсказуемого   и   противоречивого
российского   законодательства   и   является   залогом   правильного   принятия
решений.
любого

Другая   важная   составляющая   комплекта      арбитражная   и   судебная
практика      это   то,   про   что   говорят:   "На   чужих   ошибках   учатся".
Трактовки   основных   законов   плюс   подборка   всевозможных   бланков,
договоров   и   заявлений      и   можно   работать!   Консультант   Плюс
профессиональный инструмент каждого юриста.
2.5. Справочноправовая система «КонсультантПлюс» для студентов
Компания "Консультант Плюс" в рамках Программы информационной
поддержки   российской   науки   и   образования   разработала   ряд   уникальных
предложений   специально   для   студентов   юридических   и   финансово
экономических вузов.
24 В   начале   каждого   учебного   семестра   для   студентов   юридических   и
финансовоэкономических   специальностей   выпускается   компактдиск
"КонсультантПлюс: Высшая школа".
Помимо диска у студентов есть возможность свободно работать с СПС
«КонсультантПлюс» в своем вузе или из любой точки мира заходить на сайт
www.consultant.ru , где они могут воспользоваться специальными интернет
версиями системы, найти графические копии официальных правовых актов
Российской   Федерации   и   получить   доступ   к   электронной   библиотеке
"Классика российского права".
Для   тех   студентов,   кто   в   совершенстве   желает   освоить   СПС
«КонсультантПлюс», можно пройти цикл бесплатных семинаров в Учебном
центре КонсультантПлюс в Москве или в своем ВУЗе и получить сертификат
пользователя,   который   может   стать   отличным   дополнением   к   резюме   при
трудоустройстве на работу.
Также   компания   "КонсультантПлюс"   дает   возможность   принимать
участие   в   конкурсах   и   межвузовских   олимпиадах   КонсультантПлюс.   По
итогам этих мероприятий студенты, показавшие высокий уровень владения
СПС «КонсультантПлюс» становятся обладателями персональных стипендий
или других призов от "Консультант Плюс". Участие в onlineиграх на сайте
КонсультантПлюс дает возможность выигрывать достойные призы.
Знакомиться   самостоятельно   с   СПС   «КонсультантПлюс»   можно   с
помощью учебнометодических материалов. По вопросу получения учебно
методических   материалов   в   Москве   следует   обращаться   в   Учебный   центр
компании, в других регионах  в региональные информационные центры Сети
КонсультантПлюс.
Если студенты хотят первыми узнавать о выходе очередного выпуска
диска "КонсультантПлюс: Высшая школа", получать новости об инициативах
компании,   обзоры   новых   документов   российского   законодательства   –   им
необходимо подписаться на "Новости КонсультантПлюс для студентов". Для
того чтобы стать подписчиком нашей emailрассылки, достаточно прислать
уведомляющее письмо на электронный адрес: edu@consultant.ru с пометкой
"Новости КонсультантПлюс".
В   2008г.   Компания   "Консультант   Плюс"   запустила   новый   интернет
проект      на   сайте   www.consultant.ru   открыт   раздел   "КонсультантПлюс
студенту   и   преподавателю".   Новый   раздел   размещен   по   адресу:
edu.consultant.ru   (к   разделу   также   можно   перейти   по   ссылке   с
www.consultant.ru).
25 Информация раздела предназначена в первую очередь для студентов и
преподавателей   российских   вузов,  а   также   сотрудников   библиотек.   Новый
проект   создан   в   рамках   реализации   некоммерческих   программ   Сети
КонсультантПлюс   по   информационной   поддержке   российской   науки,
образования и библиотек.
На edu.consultant.ru представлены:

информация   о   некоммерческих   программах   Сети
КонсультантПлюс   и   их   реализации   в   Москве   и   других   регионах   (в   т.ч.
конкурсах,   олимпиадах,   выставках,   конференциях   и   других   учебно
презентационных мероприятиях);

сведения об учебнометодических материалах КонсультантПлюс
(диск   "КонсультантПлюс:   Высшая   школа",   Тренинготестирующая   система,
Сборник   примеров   по   работе   с   системой   КонсультантПлюс   и   др.),
предназначенных для обучения и самообучения преподавателей и студентов
вузов;

полезные интерактивные сервисы, позволяющие узнать о новостях
законодательства   в   системе   КонсультантПлюс,   пройти   тесты   на   знание
системы,   зарегистрироваться   на   бесплатные   семинары   Учебного   центра   в
Москве и поучаствовать в onlineигре "Сделай открытие с КонсультантПлюс"
для студентов московских вузов.
В   разделе   реализована   оперативная   "обратная   связь":   специалисты
компании ответят на любой вопрос, касающийся системы КонсультантПлюс,
участия   в   некоммерческих   программах,   обучения   или   семинаров.   Раздел
также содержит ссылки на другие ресурсы сайта www.consultant.ru, которые
представляют   наибольший   интерес   для   студентов,   преподавателей   и
сотрудников библиотек.
Также   компания   "КонсультантПлюс"   дает   возможность   принимать
участие   в   конкурсах   и   межвузовских   олимпиадах   КонсультантПлюс.   По
итогам этих мероприятий студенты, показавшие высокий уровень владения
СПС «КонсультантПлюс» становятся обладателями персональных стипендий
или других призов от "Консультант Плюс". Участие в onlineиграх на сайте
КонсультантПлюс дает возможность выигрывать достойные призы.
26 Заключение

все
СПС   «КонсультантПлюс»   охватывает
  федеральное
законодательство   и   международное   право,   архивные   правовые   акты   и
законопроекты, содержит справочную и консультационную информацию по
бухгалтерскому   учету   и   налогообложению,   комментарии   законодательства,
типовые формы документов, информационные банки, включающие судебные
акты всех 10 федеральных арбитражных судов округов РФ, информационные
банки   по   региональному   законодательству,   содержащие   правовые   акты   83
субъектов   РФ.   На   сегодняшний   день   это   крупнейший   информационный
массив,   который   может   быть   предоставлен   пользователю.   Непрерывное   и
оперативное   поступление   новых   документов   в   СПС   «Консультант   Плюс»
обеспечивается   на   основе   прямых   договоров   с   федеральными   и
региональными органами власти.
Документы   включаются   в   Единый   информационный   массив   СПС
«КонсультантПлюс»   только   после   строгой   юридической   обработки,
облегчающей их дальнейший анализ.
Каждому   пользователю   СПС   «КонсультантПлюс»   гарантирована
надежная   сервисная   поддержка   на   высочайшем   уровне   в   соответствии   с
Единым стандартом качества, принятым в Сети Консультант Плюс. Сегодня
трудно   назвать   категории   организаций,   в   которых   не   использовались   бы
системы Консультант Плюс. С ними работают в Администрации Президента
РФ,   в   Правительстве   РФ,   в   Государственной   Думе,   в   министерствах   и
ведомствах, в сотнях налоговых инспекций и таможенных постов, в ВУЗах и
банках,   на   предприятиях   всех   форм   собственности   и   направлений
деятельности по всей России.
С   помощью   СПС   «Консультант   Плюс»   можно   получить   не   только
полный текст того или иного документа, но и дополнительную информацию
по   нему,
  включая   онлайн   консультацию   специалиста   компании
производителя системы. Так что вы всегда будете полностью уверены в том,
что принимаете единственно верное решение по тому или иному вопросу.
Основным   недостатком   СПС   является   дороговизна   поддержания   баз
данных   в   актуальном   состоянии.   Поэтому   в   настоящее   время   основную
категорию   пользователей   информационноправовых   систем   составляют
профессиональные юристы, работающие в сфере оказания услуг населению
или в сфере предпринимательской деятельности. Около 10 % пользователей
СПС составляют граждане.
27 Важным недостатком информационноправовых систем является то, что
для их эффективного применения пользователь должен иметь определённую
юридическую   подготовку,   в   противном   случае   требуемый   нормативно
правовой акт может быть либо найден, либо неправильно истолкован.
Ведущие   производители   СПС   предлагают   различные   пакеты   систем,
ориентированные   на   потребности   самых   разных   организаций.   Существуют
системы,   предназначенные   для   отдельных   специалистов:   руководителей,
юристов,   финансистов,   бухгалтеров   и   др.   для   облегчения   выбора   всегда
можно   пригласить   в   свою   организацию   представителей   фирмы
производителя СПС, чтобы ознакомиться с составом конкретного пакета и
соотнести   его   информационные   возможности   с   потребностями   своей
организации.
Выбор   СПС,   а   также   комплекта   поставки   зависит   прежде   всего   от
потребностей   конкретного   пользователя   и,   конечно,   от   его   финансовых
возможностей.   Если   средства   позволяют,   приобретается   "джентльменский
набор"   —   "КонсультантПлюс"   и   "Гарант".   Однако   это   довольно   дорогое
удовольствие — одновременно эти системы стоят на компьютерах всего у
14%   российских   пользователей   СПС.   В   их   числе   некоторые   региональные
Управления ФНС России и налоговые инспекции. Иногда устанавливается и
большее   число   СПС.   Это   характерно   для   государственных   органов,
занимающихся законотворчеством, и крупнейших частных компаний.
В   настоящее   время   по   критерию   распространенности   безусловным
лидером среди СПС является "КонсультантПлюс". По данным разработчиков,
эту систему используют в работе более 180 000 предприятий и организаций.
"Гарант" — вторая по распространенности система — у компании 85 000
корпоративных   клиентов   (данные   компании   "Гарант").   Это   положение
компаний   на   рынке   подтверждается   и   результатами   независимых
исследований,   проведенных   компанией   КОМКОН   и   рядом   других
исследователей.
На   долю   всех   других   СПС   приходится   существенно   меньшая   доля
рынка. Однако сейчас именно эти компании наиболее активно идут в регионы.
И   хотя   эти   СПС   не   могут   предоставить   пользователям   такой   же   объем
информационных ресурсов, как лидеры рынка, они находят в регионах своих
клиентов,   которых   привлекают   относительная   простота   и   дешевизна   этих
систем.
С   момента   своего   создания   компания   "Консультант   Плюс"   сделала
ставку на инновационность: в подходах к ведению бизнеса, в технологиях,
28 сервисе.  Все  нововведения,  разработки   в  компании  нацелены  на   то,  чтобы
приносить реальную пользу клиентам. Чтобы добиться этого, ввод инноваций
всегда   происходит   на   основе   тщательного   исследования   потребностей
пользователей. Именно так появляются новинки, зачастую предвосхищающие
пожелания   клиентов.   "Консультант   Плюс"   уже   не   первый   год   становится
лауреатом   премии   "Компания   года",   чем   подтверждает   свое   стабильное
развитие.
Сегодня компания "Консультант Плюс" лидирует на российском рынке
СПС.   По   данным   регулярных   исследований,   проводимых   ведущими
исследовательскими   организациями,   подавляющее   большинство   российских
пользователей работают с системой КонсультантПлюс  по разным оценкам,
ее выбирают от 70 до 79% компаний.
СПС «КонсультантПлюс» является надежным помощником в решении
многих   бизнес   задач   и   профессиональных   вопросов.   Основной   лозунг
компании – «Надежная правовая поддержка».
29 Список использованной литературы
1. Введение   в   правовую   информатику:   Справочные   правовые   системы
Консультант   Плюс   /   Под   ред.   Д.Б.   Новикова   и   В.Л.   Камынина.   –   М.:
Консультант Плюс, 2009
2. Камынин В.Л. Методическое пособие для преподавателей вузов, ведущих
занятия   по   обучению   работе   с   СПС   «КонсультантПлюс».   М.:   ЗАО
«КонсультантПлюс Новые Технологии».  2006
3.  Хачатурова С.С. Консультант Плюс: Справочные правовые системы / С.С.
Хачатурова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003
4. www.commersantpravo.ru
5. www.consultant.ru/
6. www.komci.ru
7. www.tlscons.ru
8. www.buhgalterr.ru
9. www.bibliofond.ru
10.revolution.allbest.ru
11.konsultant.pravinfo.ru
12.edu.consultant.ru
30 Приложение 1
Пример   по   решению   поисковых   задач   с   помощью   СПС
«КонсультантПлюс»
Студент по причине болезни взял академический отпуск. Определите
размер ежемесячной компенсации, которая ему полагается.
31 32 33 Приложение 2
Пример   по   решению   поисковых   задач   с   помощью   СПС
«КонсультантПлюс»
Работник, являющийся студентом вуза, предупрежден о предстоящем
увольнении по сокращению штата. Выясните, имеет ли он преимущественное
право   остаться   на   работе.   Известно,   что   данный   вопрос   регулируется
Трудовым кодексом РФ.
34 35 36

file_name: Преимущества использования СПС КонсультантПлюс.doc

description:
Белгород, 2018 год
2

intro: На сегодняшний день СПС «Консультант Плюс» является надежным помощником для многих специалистов: юристов, бухгалтеров, руководителей организаций, а также для специалистов государственных органов, ученых и студентов. В ней содержится огромный массив правовой и справочной информации. Имеются федеральные и международные документы, судебные решения, фин. консультации. Состоит из федеральной, региональной и местной базы данных.

title: Исследовательская работа "Преимущества использования СПС "Консультант Плюс"


extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ООО «Столичный учебный центр»
Планконспект открытого урока
По разделу «Кулинария»
в 5 классе МБОУ «Гимназии №1», г. Нижневартовска
Тема: «СЕРВИРОВКА СТОЛА К ЗАВТРАКУ»
Разработала: Заводчикова Татьяна Валерьевна,
педагог высшей квалификационной категории,

слушатель курсов профессиональной  переподготовки
                                      «Учитель, преподаватель технологии:
                                     преподавание технологии в образовательной организации»
 Проверил: ____Зайцев Д.С._______
               ФИО руководителя практики Нижневартовск – 2018
Урок технологии  в 5 классе (девочки) по теме «Сервировка стола к завтраку»
Этапы занятия Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Мотивационно
целевой этап,
актуализация
опорных
знаний
 Добрый день! А с чего начинается
день? Конечно же,  с завтрака.
(Сл.1)Поднимите, пожалуйста,  руки,
кто сегодня завтракал?..
 А что вы кушаете на завтрак?
 Итак, мы видим, что завтраки у  всех
очень разные. Девочки, а сколько раз в
день мы должны кушать?
 Назовите простейшую схему приёма
пищи.
 Давайте рассмотрим  с вами дневной
рацион.(Сл. 2)
А теперь вопрос, который мне бы
хотелось вам задать, перед тем как
мы поставим цель учебного занятия.
Вы видите фотографии разнообразных
столов с завтраками. Стол №1 и стол
№2. (Сл. 3)
За какой из них сели бы вы с большим
удовольствием?
Почему?
Итак, мы пришли к теме и цели
нашего занятия. Какая она?
 Какие  учебные задачи мы будем
Приветствие учителя
Воспринимают на слух, визуально.
Контролируют свою готовность к
уроку
(ответы   детей:   яичница,   гренки,
каша…)
34 раза…
…завтрак, обед …)
Рассматривают картинки слайд
презентации, обсуждают, выявляют
достоинства и недостатки различных
способов употребления пищи за
завтраком. Формулируют вывод о
необходимости завтрака и важности
сервировки стола. Формулируют тему,
цель, задачи (ответы детей: стол
№2…поднимает настроение, радует
глаз, вызывает приятные чувства и
повышает аппетит…)
Формулируют тему, цель, задачи.
Записывают в тетради тему (ответы
детей: сервировка стола к
завтраку) (Сл. 4) Формулируют тему,
цель, задачи. Записывают в тетради
тему (ответы детей: правильно
сервировать стол, пользоваться
приборами, складывать салфетки,
Познавательные УУД:

сравнение;

анализ;

систематизация;
 мыслительный
эксперимент;
Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи;

деятельности;
Коммуникативные УУД:
 умение отвечать на
вопросы, рассуждать, умение
слушать и слышать
собеседника, учителя;
Личностные УУД:

 личная ответственность
выбор способов
самопознание;
Материалы и
оборудование
Компьютер,
проектор,
экран  для
слайд
презентации,
рабочий
стол.
Слайд
презентация
«Сервировка
стола к
завтраку»,
рабочие
тетради. красиво подавать блюда на завтрак,
правила поведения за столом…)
Отвечают на вопросы по изученному
ранее материалу (ответы детей: мы
умеем готовить яичницу в хлебе,
горячие и холодные бутерброды,
салаты…(сл.5),
Интерпретируют высказывания
Планирование работы на уроке
Моделируют ситуацию
Анализ, рассуждение
(ответы детей: в интернете, в
книгах, у мамы…)

(Предполагаемые ответы детей:
работники кафе и ресторанов,
официанты)
решать?
Чему мы сегодня должны научиться?
А какие знания из того, чему мы с
вами научились на занятиях кулинарии,
нам пригодятся  уже сегодня?
Мы научились готовить не только
традиционные, но и различные
национальные блюда, даже
рассматривали в качестве проекта
национальную кухню угорских народов
«Вэснилшанги» и удивительно вкусные
блины на простокваше «Кызыл блин»,
(Сл.6 )которые вкусные даже
холодные, и если их приготовить
вечером, они порадуют своим вкусом и
утром.
 Эпиграфом к нашему занятию, а
выбрала, на мой взгляд, прекрасное
высказывание, что «пища формирует
наше тело, а те образы и то
окружение, в котором мы её
употребляем, формируют наши мысли
и нашу душу…» (Сл.7)Как вы
понимаете это высказывание?
Хорошо, а теперь давайте представим
себе ситуацию: к вам приехали какие
то важные гости, что завтра утром
вам нужно сервировать стол…
Порассуждаем вместе, как мы
можем научиться искусству
сервировки стола? Мастеркласс
Сервировка не только создает
А как вы думаете кто больше всех
владеет информацией о сервировке
стола: люди каких профессий?
  У меня для вас сюрприз  мастер
класс по сервировке стола от
профессионала в деле сервировки,
сегодня у нас в гостях самый
настоящий официант  Елена
Николаевна, которая поделится с вами
всеми тонкостями и секретами
сервировке стола к завтраку и
столовому этикету?

приятную обстановку, но и
определенный порядок на столе.

Первое, что нужно сделать при
сервировке  накрыть стол скатертью.
Скатерть должна спускаться со
стола на 25 см , и конечно, она должна
хорошо вписываться в интерьер
комнаты.

посуду:1 подставная тарелка (или
декоративная), не неё ставится
столовая тарелка, слева от неё
пирожковая (для хлеба или булочек).
Тарелки ставят на расстоянии 2 см от
края стола.

приборы на одной линии с краем
тарелки:нож и ложку  кладут справа
от тарелки, нож лезвием к тарелке,
вилку  слева от тарелки рожками
Затем раскладывают столовые
На стол сначала ставят
выбор способов
Познавательные УУД:

сравнение;

анализ;

систематизация;
 усвоение новой
информации с помощью
демонстрационного показа от
квалифицированного
специалиста
Регулятивные УУД:

деятельности;
 планирование организации
труда;
Коммуникативные УУД:
 умение

слушать и слышать
собеседника, учителя;

задавать вопросы на
понимание, обобщение
Личностные УУД:

 личная ответственность;
самопознание;
Небольшой
стол с
полной
сервировкой
к завтраку на
одну
персону,
музыкальный
центр
(фоновая
музыка на
мастер
класс,
знакомая
девочкам по
сериалу
«Кухня» на
ТНТ)
Компьютер,
проектор,
экран для
слайд
презентации
Участие в мастерклассе: освоение
образцов, запоминание, анализ,
формулировка вопросов
Предполагаемые вопросы детей –как
красиво и правильно сложить
салфетки?.., для чего нужны Неотъемлемой частью
Гастрономические продукты
Схематично всё представлено на
вверх, десертную ложку над тарелкой.

Чайную или кофейную пару
справа от тарелки над приборами.

слайд, вы можете сравнить (Сл.7)У
вас есть вопросы?

сервировки являются тканевые и
бумажные салфетки. Тканевая
салфетка служит для защиты
одежды, бумажные для рук и губ.

Можно поставить в середине
стола в качестве декора невысокую
вазу с цветами.

ставим по центру стола.

пить чай по этикету: чашку берём
вместе с блюдцем, палец в ручку не
просовываем, мешаем по часовой
стрелке, так (стучит ложкой о край
чашки) делать не надо!.. Но главное,
даже если вы не запомните всех правил
этикета на любом званом обеде  не
забывайте улыбаться, тогда все ваши
промахи останутся незамеченными,
тем более воспитанные люди на них не
обращают внимания!
 Давайте с вами присядем снова за
стол и из представленных фигур,
которые будут схематично обозначать
посуду и приборы, составим и зарисуем
Напоследок я расскажу вам, как
бумажные, для чего тканевые?..
Благодарим официанта за мастер
класс
Моделируют схему сервировки
Зарисовывают (приклеивают) в
тетради схему сервировки к завтраку.
Взаимопроверка, самооценивание
сравнение;
Познавательные УУД:



анализ;
систематизация;
Компьютер,
проектор,
экран  для
слайд
Проверка
первичного
восприятия в тетради схему сервировки стола к
завтраку, как нам показала в мастер
классе официант .
Закрепление,
освоение
терминологии
 А теперь запишите термины
«сервировка стола» «столовый
этикет».
 Умение правильно и красиво
сервировать стол пригодится каждой
хозяйке. А знать все правила столового
этикета должна каждая уважающая
себя леди… Расскажите о столовом
этикете. ( Сл.8)
Микроитог, оценивание
Выписывают термины из учебника
Комментируют термины
Рассказывают правила поведения за
столом
Проверка
 Проверим домашнее задание.
Представляют индивидуальные
сравнение;
анализ;
систематизация;
 практическая работа;

Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи;

деятельности;
Коммуникативные УУД:
 умение работать в группах
Личностные УУД:

 личная ответственность;
Познавательные УУД:



 усвоение информации с
помощью компьютера;
 работа со справочной
литературой;

Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи;

деятельности;
Коммуникативные УУД:
 умение

слушать и слышать
собеседника, учителя;

задавать вопросы на
понимание, обобщение
Личностные УУД:

 личная ответственность;
Познавательные УУД:
выбор способов
выбор способов
самопознание;
самопознание;
презентации,
рабочий
стол.
Фигуры
столовых
приборов и
посуды из
цветной
бумаги,
рабочие
тетради.
Учебник,
стр. 190
Компьютер, домашнего
задания
представление
проектов,
практических
работ
Микроитог:
Умение правильно и красиво
сервировать стол пригодится каждой
хозяйке. Ведь она должна владеть
знаниями, умениями и навыками и
поваракулинара, и официанта,  а
также экономиста, швеи, дизайнера.
Умелое ведение домашнего хозяйства
это целое искусство и этому искусству
мы с вами будем учиться вместе.
Оценивание
задания: доклады по  столовому
этикету и истории возникновения
искусства сервировки стола,
остальные девочки слушаю, готовят
вопросы, записывают важные и
интересные мысли
Практическая
работа №1
А теперь поговорим о салфетках и
салфеточном этикете.
( Сл.8)Салфетки предназначены не
только для вполне  определенной цели,
но и для украшения стола.
Рекомендуют использовать
полотняные накрахмаленные
салфетки, но можно использовать и
красивые бумажные салфетки.  Вот
мы сейчас с вами и поучимся их
складывать. ( Сл. 9)
Вводный инструктаж
Учитель показывает один из приемов
складывания, учащиеся повторяют их.
Приятие задачи
Работа с учебником (рассматривание
схемы складывания салфеток)
Работа по образцу
Выполнение учащимися складывания
салфеток по схемам
Демонстрация удачных образцов
Для оценки выполненной работы
учитель проверяет работу в группах и
выставляет оценки.
выбор способов
самопознание;
сравнение;
анализ;
систематизация;



 усвоение информации с
помощью компьютера;
 работа со справочной
литературой;

Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи;

деятельности;
Коммуникативные УУД:
 умение

слушать и слышать
собеседника, учителя;

задавать вопросы на
понимание, обобщение
Личностные УУД:

 личная ответственность;
Познавательные УУД:

систематизация;
 практическая работа;
 усвоение информации с
помощью компьютера;
 работа со справочной
литературой;
 работа с дополнительной
литературой
Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи; умение действовать по
заданному алгоритму
 планирование организации
проектор,
экран  для
слайд
презентации,
рабочий
стол,
рабочие
тетради.
Компьютер,
проектор,
экран  для
слайд
презентации,
рабочий
стол.
Учебник,
стр.148.
Тканевые
салфетки. Текущее инструктирование и
исправление допущенных ошибок
Целевой обход учителя (учитель следит
за правильностью выполнения работы,
помогает исправить неточности, дает
дополнительные пояснения)
Подведение итогов:
На какую технику выполнения похоже
складывание салфеток?
Какие приёмы складывания салфеток
вам знакомы?
  Кто может показать варианты
складывания бумажных салфеток?
Практическая
работа №2
Учебные задачи
1. Используя представленные вам
предметы, сервируйте стол для
завтрака на 4 персоны.
2. Используя технологическую карту,
сложите тканевые салфетки для
сервировки стола.
Самостоятельная работа по группам –
выполнение задания по сервировке
стола, складывание салфеток
(допускается момент импровизации
 возможен один самостоятельно
предложенный вариант
складывания салфеток в группе)
Текущий  инструктаж
Целевой обход
Микроитог, оценивание
Итоги урока,
рефлексия
После сегодняшнего урока вы уже
сможете  помогать маме при
сервировке стола. Я думаю, что
работа прошла успешно, и все с нею
Вспоминают цели и задачи,
рефлексируют степень их достижения,
словесно выражают результативную,
эмоциональную, процессуальную
самооценка;
систематизация;
труда;
 организация рабочего
места;
Коммуникативные УУД:
 умение

слушать и слышать
собеседника, учителя;

задавать вопросы на
понимание, обобщение
Личностные УУД:

самопознание;

 личная ответственность;

адекватное реагирование
на трудности
Познавательные УУД:

 практическая работа;
Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи; умение действовать по
заданному алгоритму
 планирование организации
труда;
 организация рабочего
места;
Коммуникативные УУД:
 умение

собеседника, учителя; умение
работать в группах
Личностные УУД:


личная ответственность;
самопознание;
самооценка;
слушать и слышать
2 стола
накрытых
скатертью с
наборами
посуды и
приборов,
салфетками
Технологиче
ские карты
складывания
салфеток,
музыкальный
центр
(фоновая
музыка)
Компьютер,
проектор,
экран  для
слайд Объяснение
домашнего
задания
справились. А какие цели мы ставили и
как их достигли?
Какие задания понравились больше
всего? Что приобрели? Что удивило?
Какие достижения у тебя были на
этом уроке?
Выставление оценок, их аргументация
Наш урок подходит к концу, он
получился очень насыщенным, и сейчас
для закрепления мы выполним
небольшое творческое задание:
составьте план воскресного завтрака.
 Каким может быть домашнее
задание, повашему?
 Дома я предлагаю вам устроить
«Утро хорошего настроения»: в
воскресенье встать пораньше, самим
приготовить завтрак, сервировать
стол по всем правилам. ( Сл. 10)
 Как мы узнаем, что у вас получилось?
Предлагаю вам оформить проект
«Воскресного завтрака для всей семьи»
в виде небольшой презентации с фото.
оценку своей работы
Записывают в тетради план
воскресного завтрака (примерное
меню, расчёт количества продуктов,
оформление стола, элементы декора,
посуда, приборы, сервировка стола)
Предлагают варианты
Предлагают варианты проекта
 Записывают домашнее задание
Регулятивные УУД:
 принятие учебной цели и
задачи;
 планирование организации
труда;
 организация рабочего
места;
презентации,
рабочий
стол.
Компьютер,
проектор,
экран  для
слайд
презентации,
рабочий
стол,
рабочие
тетради.

file_name: урок по технологии.docx

intro:
Тема: «СЕРВИРОВКА СТОЛА К ЗАВТРАКУ»
Данная тема изучается в разделе «Кулинария»
под редакцией В.Д. Симоненко
соответствующей ФГОС ООО и соответствующему УМК;
на эту тему отводится 2 часа.
Тип урока: комбинированный
 Форма работы:  фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, работа в группах.
Методы, используемые на занятии: наблюдение, демонстрация, рассказ, беседа, практическая работа,
 метод стимулирования интереса и мотивации учебной деятельности обучающихся, метод проблемного обучения, системно-деятельностный подход, здоровьесберегающая технология, исследовательская деятельность.
Количество часов: 2 урока (90 мин.)
Цель: организовать деятельность учащихся по приобретению знаний и умений сервировки стола к завтраку.
Задачи урока, направленные на формирование метапредметных результатов.
Создать условия для развития у обучающихся умение:
- определять и формировать цель своей деятельности с помощью учителя;
- понимать и принимать учебную задачу;
- учить добывать знания, находить ответы на вопросы, используя при этом свой жизненный опыт, учебник, информацию, представленную с применением ИКТ;
- классифицировать и систематизировать изучаемый материал по заданным критериямразработка занятия

технология

group: Дисциплины

title: Конспект занятия


extracted_text:
Самоанализ
урока по технологии (девочки)
(в контексте требований ФГОС)
Предмет: технология
Класс: 5 класс
Тема: «СЕРВИРОВКА СТОЛА К ЗАВТРАКУ»
Данная тема изучается в разделе «Кулинария»
под редакцией В.Д. Симоненко
соответствующей ФГОС ООО и соответствующему УМК;
на эту тему отводится 2 часа.
Тип урока: комбинированный
 Форма работы:  фронтальная,  индивидуальная,  самостоятельная,  работа   в
группах.
Методы, используемые на занятии: наблюдение, демонстрация, рассказ,
беседа, практическая работа,
 метод   стимулирования   интереса   и   мотивации   учебной   деятельности
обучающихся,  метод   проблемного   обучения,   системнодеятельностный
подход,
 исследовательская
деятельность.
Количество часов: 2 урока (90 мин.)
Цель:  организовать   деятельность   учащихся   по   приобретению   знаний   и
умений сервировки стола к завтраку.
здоровьесберегающая

технология,
Планируемые результаты урока:
 Определяют и формулируют цель на уроке.
 Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.
 Ориентируются в своей системе знаний.
 Находят способ представления информации.
Универсальные учебные действия (УУД)
Познавательные:  Создать условия  для успешного усвоения практического материала по
сервировке стола к завтраку  и правилам этикета за столом
 Развивать умение красиво и правильно сервировать стол, познакомить с
технологией  складывания салфеток
 Способствовать   умению     читать   технологические     карты   (варианты
складывания салфеток);
 Развивать умение ориентироваться в своей системе знаний.
Личностные:
 Формировать   мотивационную   основу   учебной   деятельности,
положительное отношение к уроку;
 Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям;
 Способствовать проявлению познавательной инициативы.
Коммуникативные:
 Создать   условия   для   учебного   сотрудничества   с   учителем   и
сверстниками;
 Создать условия для совместного решения учебной задачи;
 Способствовать   осуществлению   взаимодействия   учеников   в   группе:
осуществлять взаимопомощь в выполнении работы.
Регулятивные:
 Развивать   умение   с   помощью   учителя   определять   и   формулировать
тему, цель на уроке;
 Проговаривать предполагаемые действия на уроке;
 Удерживать цель деятельности до получения ее результата;

 Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.
Задачи   урока,   направленные   на   формирование   метапредметных
результатов.
Создать условия для развития у обучающихся умение:
 определять и формировать цель своей деятельности с помощью учителя;
 понимать и принимать учебную задачу;  учить добывать знания, находить ответы на вопросы, используя при этом
свой жизненный опыт, учебник, информацию, представленную с применением
ИКТ;
 классифицировать и систематизировать изучаемый материал по заданным
критериям;
           Реализация цели и задач прослеживалась через весь урок. Построение
урока соответствует содержанию поставленных задач.
При   определении   темы урока   использовала   частично      поисковый   метод,
применяя   познавательные   УУД,   при   формулировке   цели,   плана   урока
регулятивные УУД.
         Для достижения поставленных целей я использовала как традиционные,
так   и  инновационные   методики   и   технологии,   а   именно: метод
стимулирования интереса и мотивации учебной деятельности обучающихся,
метод   проблемного   обучения,
  системнодеятельностный   подход,
 исследовательская   деятельность.
технология,
здоровьесберегающая

на

уроке:

учащихся
деятельности
Организация
самостоятельно определяют тему, цели урока;
самостоятельно выходят на проблему и решают её;
выполняют практическую работу индивидуально;
обучаются   наглядно   у   специалиста   в   области   ресторанного   бизнеса:
официанта правилам сервировки и этикета;
выполняют практическую работу в группах;
отвечают на вопросы;
рефлектируют.
Необходимое   оборудование: компьютер,   проектор,   экран,   электронная
презентация,  раздаточный  материал, столы,   посуда для сервировки стола,
скатерти, салфетки.

     Урок был продуктивным, интересным для обучающихся. Структура урока,
этапы,   их   логическая   последовательность соответствуют   требованиям
ФГОС и технологии проблемного обучения.
           Организационная часть урока проведена четко, переход к следующему
этапу был логичный,  это дало мне возможность оценить степень готовности
учащихся к восприятию нового для них материала. Учащиеся сами вышли на тему и цель урока. Для формирования новых
знаний  использовалась  презентация   с  показом  слайдов, материал  излагался
последовательно. Во время презентации проводилась демонстрация действий,
а   получение   новых   навыков   формировалось   путем   самостоятельной
практической деятельности.  Материал излагался последовательно.
          В целях более эффективного освоения новой темы были использованы
информационнокоммуникативные технологии, а именно приготовлена мной
презентация   данной   темы.   Для   поддержания   интереса   учащихся   к   теме,   а
также   в   целях   текущего   контроля   я   сопровождала   объяснение   темы
проблемными вопросами, демонстрацией опыта.
                Был   привлечён   специалист:   официант,   который   наглядно

продемонстрировала на практике сервировку стола и рассказала о правилах
этикета за столом.

  В   ходе   урока   сохранялся   доброжелательный   тон.   Темп   работы
оптимальный. Чередовалась теоретическая часть с практическими заданиями.
Учебный материал подобран эффективно в соответствии с целями и задачами
урока и согласно возрастным особенностям детей.
 Была   проведена   рефлексия   урока.   Она   проводилась   с   помощью

фронтального опроса, учащиеся пытались оценить урок, свою деятельность и
главное   –   понять   практическую   значимость   изученной   темы   в   дальнейшей
жизни.
           Следует отметить хорошую работу детей на уроках, их находчивость,
готовность к сотрудничеству, активность и работоспособность,  судя по их
работе   и   ответам,   считаю,   что   цели,   поставленные   в   начале   урока,
достигнуты,   программный   материал   полностью   усвоен.  Работа   на   занятии
была   четко   спланирована,   поэтому   со   всеми   поставленными   задачам   мы
справились.  Домашнее задание  носит творческий характер, я предполагаю,
что все ученики выполнят его с большим интересом.

  Считаю,   что   данный   урок   по   теме  «СЕРВИРОВКА   СТОЛА   К

ЗАВТРАКУ» удался, был результативным  и достиг своей цели.

file_name: Самоанализ урока.docx

intro:
Самоанализ
урока по технологии (девочки)
(в контексте требований ФГОС)

Предмет: технология
Класс: 5 класс

Тема: «СЕРВИРОВКА СТОЛА К ЗАВТРАКУ»
Данная тема изучается в разделе «Кулинария»
под редакцией В.Д. Симоненко
соответствующей ФГОС ООО и соответствующему УМК;
на эту тему отводится 2 часа.
Цель: организовать деятельность учащихся по приобретению знаний и умений сервировки стола к завтраку.
Планируемые результаты урока:
•	Определяют и формулируют цель на уроке.
•	Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.
•	Ориентируются в своей системе знаний.
•	Находят способ представления информации.
Задачи урока, направленные на формирование метапредметных результатов.
Создать условия для развития у обучающихся умение:
- определять и формировать цель своей деятельности с помощью учителя;
- понимать и принимать учебную задачу;
- учить добывать знания, находить ответы на вопросы, используя при этом свой жизненный опыт, учебник, информацию, представленную с применением ИКТ;
- классифицировать и систематизировать изучаемый материал по заданным критериямсамоанализ урока

title: самоанализ занятия


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
 «Дебесский детский сад№1»
Исследовательский проект
«Вредные и полезные свойства
газированного напитка «Кокакола»
                                                     Выполнил: Дементьев Степан 7 лет,
                                                            воспитанник подготовительной группы.
                                                       Руководитель проекта: Опарина Анна
Станиславовна с. Дебесы, 2018г.
Содержание
1. Введение
2. Цели и задачи проекта
3. Состав и история газированного напитка «Кокакола»
4. Экспериментирование, выводы
5. Заключение 1.Введение.
Современный человек живёт совершенно не так, как жили наши деды и
прадеды. Ритм жизни ускоряется. Мы торопимся в школу, секции, кружки. И
наши родители постоянно заняты. Не всегда хватает времени, чтобы
приготовить здоровую домашнюю пищу. Потому и пища, которую
употребляют люди, тоже меняется. Всё чаще употребляются продукты
быстрого приготовления. Мы покупаем пиццу и хотдоги. Резко возросла
популярность газированных напитков.
Многие люди пьют их ежедневно, надеясь получить заряд бодрости. Ни для
кого не секрет, что самым любимым напитком детворы, молодёжи, да и
многих взрослых, является «КокаКола». И даже, когда родители возражают
против нашего желания испить заветный напиток, мы не задумывались
почему, считая запрет родителей излишней строгостью.
Вы не станете отрицать, «КокаКола» вездесуща!
Реклама соблазняет нас на каждом шагу!
Как и все популярные товары, «КокаКола»  окружена огромным
количеством слухов и мифов.
Из разных источников информации мы узнаём, что «КокаКола»…
 с успехом заменяет бытовую химию, ею можно очистить посуду от чайного
налета;
 хорошо удаляет ржавчину с металлических предметов,
 растворяет мясо;
 портит зубы, вредно влияет на организм человека.
Потребление «КокаКолы» увеличивается с каждым годом  особенно среди детей и подростков.
                                    2. Цели и задачи проекта
Тема исследования: «Вредные и полезные свойства газированного напитка
«Кокакола»
Цель  исследования: Определить вредные и полезные свойства газированного
напитка «Кокакола»
Задачи исследования: 1. Изучить литературу  и интернет источники по
данной теме
2. Провести эксперименты с  напитком «Кокакола»
3.Проанализировать какой вред и какую пользу приносит «Кокакола»
Методы исследования: Наблюдение, экспериментирование.
Гипотеза исследования: Газированный напиток «Кокакола» вреден для
здоровья человека.
Тип проекта: Исследовательский, краткосрочный (две недели) 3.Состав и история газированного напитка « Кокакола»
Кокакола  это сильногазированный безалкогольный напиток. В его состав
входит:   очищенная   газированная   вода,   сахар,   натуральный   краситель
карамель,   регулятор   кислотности   ортофосфорная   кислота,   натуральные
ароматизаторы, кофеин.
Посмотрев в интернете, мы нашли определение всех веществ, которые входят
в состав Кокаколы.
Газированная вода – это вода, насыщенная газом. Обычно для газирования
воды используется углекислый газ.
Сахар является важным пищевым продуктом, который обеспечивает организм
энергией.
Натуральный краситель карамель – это добавка, которая придает коричневый
цвет «Кокаколе».
Регулятор   кислотности   ортофосфорная   кислота   –   нарушает   кислотно
щелочной   баланс   в   организме,   разъедает   желудок,   приводит   к   нехватке
кальция в костях и зубах. Пожаро и взрывоопасна. Вызывает раздражение
глаз и кожных покровов.
Натуральные     ароматизаторы     применяют   для   придания   вкуса   и   запаха
продукту, но не имеют питательной ценности.
Кофеин   приводит   к   раздражительности,   плохому   сну,   затрудняет   работу
сердца.
Из всего перечисленного нет ничего полезного, кроме воды.
Напиток   «   КокаКола»   был   придуман   в   США   в   1886   году.   Его   автор   —
фармацевт   Джон   Стит.   В   напиток   добавляли   листья   коки   –   растения, содержащего наркотические вещества. Поэтому напиток продавался только
строго в аптеках как лекарство от любых нервных расстройств.
В конце 1890х годов появился запрет на наркотические средства. И в « Кока
колу» стали добавлять не свежие листья коки, а “выжатые”, наркотика в них
уже не было. С тех пор «Кокакола» начала быстро приобретать популярность
и   через   50   лет   после   ее   изобретения   стала   для   американцев   самым
популярным напитком. С 1988 года « Кокакола» стала покорять жителей
России.
                                 4.Экспериментирование
Мы провели ряд экспериментов, которые должны были определить, вредна
или полезна « Кока – кола»? Пить или не пить этот напиток? Чтобы опыты
были более точными, мы в один стакан наливали « Кокаколу», а в другой –
воду.
Эксперимент № 1. (Приложение 1)
Этот   опыт   помог   проверить,   как   взаимодействуют     «Кока   –   Кола»   с
ржавчиной и налётом на металлических предметах.
Мы положили в напиток и в  воду ржавый гвоздь. После нескольких дней в
стакане с «Кока – колой» гвоздь  посветлел, очистился, а в воде  нет.
Вывод:   Если     «Кокакола»   с   легкостью   удаляет   ржавчину,   то   она   может
разъедать стенки нашего желудка.
Эксперимент № 2. (Приложение 2)
Опасна ли «Кока – кола» нашим зубам? Для этого опыта мы взяли  куриное
яйцо.   По   своему   составу   скорлупа   яйца   похожа   с   нашими   зубами.   Яйцо
поместили   в   стакан   с   «Кокаколой».   Наблюдения   показали,   что   яйцо,
погруженное в напиток, потемнело, окрасилось в коричневый цвет, появились неровности   и   шероховатости,   скорлупа   яйца   стала   хрупкой.   А   скорлупа,
находящаяся в воде, не изменилась.
Вывод:   Употребление   напитка   в   больших   количествах   может   привести   к
разрушению эмали зубов. Красители Кокаколы очень стойкие и зубы от них
темнеют.
Эксперимент №3.  (Приложение 3)
Для   опыта   разрезали   кусочек   колбасы   на   2   половинки.   Одну   половинку
положили в воду, другую – в «Колу». На 2 день колбаса, помещенная в воду,
не потеряла своего вида, а колбаса в «Коле» превратилась в кашицеобразное
пюре.
Вывод: «Кокакола» обладает разрушающими свойствами для мяса.
Эксперимент №4.  (Приложение 4)
Газировка   стала   героем   множества   «народных   рецептов»,   позволяющих
облегчить жизнь хозяйки. В этом эксперименте мы решили проверить, как
чистит «Кокакола» чайные чашки от чайного налета. Для этого мы налили в
чайную чашку немного газировки и оставили постоять несколько часов. Далее
мы увидели, что стенки чашки, посветлели, и от налета не осталось и следа.
Вывод: «Кокакола» содержит вещества, разрушающие стойкие пятна. 6.  Заключение
Правильное питание в детстве – фундамент здоровья на всю жизнь. Мы живем
в XXI веке и на прилавках магазинов можно приобрести самые разнообразные
продукты питания. И такой напиток как «Кокакола» – не исключение. Он
является   одним   из   самых   покупаемых   видов   продукции,  но,   как   показали
результаты   исследований,   ежедневное   употребление     газировки   в   больших
количествах может нанести непоправимый вред здоровью.
В ходе исследования мы изучили состав « Кокаколы» и, проведя ряд опытов,
узнали, что:
1. « Кокакола» – это не натуральный продукт, в его состав входит много
вредных веществ.
2.   Частое   употребление   этого   газированного   напитка   может   привести   к
болезням желудка, сердца, разрушению эмали зубов,  т.д. 3. «Кокаколу» можно использовать в виде чистящих средств от накипи и
ржавчины.
Каждый решает сам, что ему есть и что пить. Мы лишь провели несколько
опытов  и  сделали  выводы  о  том,  что  этот  напиток  вреден  для  организма,
особенно детского.
Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Анкета участника
ФИО: Дементьев Степан Евгеньевич
Дата рождения: 01.03.2011г.
Учреждение: МБДОУ «Дебесский детский сад № 1»
Название   исследовательской   работы:  Вредные   и   полезные   свойства
газированного напитка «Кокакола»
Руководитель работы: Воспитатель – Опарина Анна Станиславовна
Краткое описание работы:
Тема исследования: «Вредные и полезные свойства газированного напитка «Кока
кола»
Цель  исследования: Определить вредные и полезные свойства газированного
напитка «Кокакола» Задачи исследования: 1. Изучить литературу  и интернет источники по данной
теме
2. Провести эксперименты с  напитком «Кокакола»
3.Проанализировать какой вред и какую пользу приносит «Кокакола»
Методы исследования: Наблюдение, экспериментирование.
Гипотеза исследования: Газированный напиток «Кокакола» вреден для здоровья
человека.
Тип проекта: Исследовательский, краткосрочный (две недели)
Краткий доклад ребенка:
Все   мы   перед   Новым   годом   видим   на   экранах   телевизоров   волшебную   рекламу
«Праздник к нам приходит…» (включаем ролик). И нам очень хочется попробовать
этот сказочный напиток. Но полезен ли он для детского организма? Чтобы ответить
на этот вопрос мы изучили литературу и провели несколько экспериментов.
Чтобы опыты были более точными, мы в один стакан наливали « Кокаколу», а в
другой – воду. (описание экспериментов)
Проведя эксперименты, мы выяснили, что если «Кокакола» с легкостью удаляет
ржавчину, то она может разъедать стенки нашего желудка. Употребление напитка в
больших   количествах   может   привести   к   разрушению   эмали   зубов.   «Кокакола»
обладает разрушительными свойствами для мяса. Этот  напиток содержит вещества,
разрушающие стойкие пятна.
Из проведенных опытов мы обнаружили, что для детского организма «Кокакола»
вредна, но является отличным чистящим средством для домохозяйки.
Поэтому мы считаем, что этот напиток вреден для организма, особенно детского.
А мы,  за здоровое питание!
Картотека экспериментов:
Эксперимент № 1.  Этот опыт помог проверить, как взаимодействуют   «Кока –
Кола» с ржавчиной и налётом на металлических предметах.
Мы положили в напиток и воду ржавый гвоздь. После нескольких дней в стакане с
«Кока – колой» гвоздь  посветлел, очистился, а в воде  нет.
Вывод: Если  «Кокакола» с легкостью удаляет ржавчину, то она может разъедать
стенки нашего желудка.
Эксперимент № 2. Опасна ли «Кока – кола» нашим зубам? Для этого опыта мы
взяли   куриное яйцо. По своему составу скорлупа яйца похожа с нашими зубами.
Яйцо   поместили   в   стакан   с   «Кокаколой».   Наблюдения   показали,   что   яйцо, погруженное   в   напиток,   потемнело,   окрасилось   в   коричневый   цвет,   появились
неровности   и   шероховатости,   скорлупа   яйца   стала   хрупкой.   А   скорлупа,
находящаяся в воде, не изменилась.
Вывод:   Употребление   напитка   в   больших   количествах   может   привести   к
разрушению   эмали   зубов.   Красители   Кокаколы   очень   стойкие   и   зубы   от   них
темнеют.
Эксперимент №3.
Для опыта разрезали кусочек колбасы на 2 половинки. Одну половинку положили в
воду, другую – в «Колу». На 2 день колбаса, помещенная в воду, не потеряла своего
вида, а колбаса в «Коле» превратилась в кашицеобразное пюре.
Вывод: «Кокакола» обладает разрушающими свойствами для мяса.
Эксперимент №4.
Газировка стала героем множества «народных рецептов», позволяющих облегчить
жизнь хозяйки. В этом эксперименте мы решили проверить, как чистит «Кокакола»
чайные чашки от чайного налета. Для этого мы налили в чайную чашку немного
газировки   и  оставили   постоять   несколько   часов.   Далее   мы   увидели,   что   стенки
чашки посветлели и от налета не осталось и следа.
Вывод: «Кокакола» содержит вещества, разрушающие стойкие пятна.
Литература и интернетресурсы:
1. Невил Исделл и Дэвид Бизли книга «Внутри Cocacola. История бренда №1
глазами легендарного CEO»
2.Википедия (ru.wikipedia.org)
3. www.elenakuzmina.ru

description: Приложение 2

description: Приложение 3

description: Приложение 4

intro:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
 «Дебесский детский сад№1»

Исследовательский проект
«Вредные и полезные свойства
газированного напитка «Кока-кола»

                                                     Выполнил: Дементьев Степан 7 лет,
                                                            воспитанник подготовительной группы.
                                                       Руководитель проекта: Опарина Анна        Станиславовна

                                            с. Дебесы, 2018г.

. Цели и задачи проекта

Тема исследования: «Вредные и полезные свойства газированного напитка «Кока-кола»
Цель  исследования: Определить вредные и полезные свойства газированного напитка «Кока-кола»
Задачи исследования: 1. Изучить литературу  и интернет источники по данной теме
2. Провести эксперименты с  напитком «Кока-кола»
3.Проанализировать какой вред и какую пользу приносит «Кока-кола»
Методы исследования: Наблюдение, экспериментирование.
Гипотеза исследования: Газированный напиток «Кока-кола» вреден для здоровья человека.
Тип проекта: Исследовательский, краткосрочный (две недели)