extracted_text:
Государственное  бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Шахтинский профессиональный лицей № 33
Разработка открытого учебного
занятия
 по теме:
«Основные методы решения уравнений»
Преподаватель: Хорькова Т.В.
Дисциплина: «Математика (включая алгебру и начала
 математического анализа; геометрию)»
Группа: 2/6
Дата: 30.03.2018
Профессия: 54.01.01
Исполнитель художественно – оформительских работ 2018 г.
План – конспект учебного занятия
Тема занятия: Основные методы решения уравнений.
Тип занятия: Изучение нового материала
Вид занятия: лекция с элементами презентации.
Цели занятия: 1. Повторить сведения о методах решения уравнений.
2. Изучить метод решения уравнений : метод замены уравнения  равносильным.
Дидактические:
Актуализировать  опорные  знания  при решении уравнений;
 Способствовать дальнейшему закреплению навыка студентов в решении
уравнений, использования различных языков математики (словесного,
символического, графического)
 Поверить  усвоения темы на обязательном уровне;
Развивающие: способствовать развитию у студентов метапредметных
компетенций:
 коммуникативных – формирование мыслительной, речевой деятельности, навыка
сотрудничества в группах;
 регулятивных – умение управлять собственной деятельностью
Воспитательные: способствовать формированию у учащихся личностных
компетенций:
 смыслообразование – умение субъектного целеполагания (постановка учебных
целей самим студентом, сознательно принимает решение);
 самоопределение – самооценка (оценка результатов деятельности на занятии)
Межпредметные связи: дисциплина профессионально цикла: ОП 01. «Основы
дизайна и композиции». Место проведения: кабинет № 3
Дата проведения: 30.03.2018г.
Время проведения: 45 минут
Группа: 2/6
Материальное оснащение урока: листы индивидуальной работы, листы с
системой оценивания, презентация к уроку, презентации выступлений, пазлы,
листы с самостоятельной работой и домашним заданием.
Методы обучения: групповой метод, метод соотнесения, метод пазлов, метод
индукции (от общего к частному),методы контроля и коррекции.
Технологии обучения : технология опережающего обучения, технология развития
критического мышления.
Средства обучения: дидактический материал – презентация по теме занятия;
раздаточный материал – листы индивидуальной работы, паззлы, бланки оценивания
деятельности студентов; ТСО – компьютер, проектор Элементы
структуры
занятия
1.Организаци
онный момент
Деятельность преподавателя
1.1 Приветствует, проверяет явку
обучающихся.
1.2 Вводное слово преподавателя.
« Наше занятие  я хочу начать с притчи.
Однажды молодой человек пришел к
мудрецу. «Каждый день по пять раз я
произношу фразу: «Я принимаю радость в
мою жизнь». Но радости в моей жизни нет».
Мудрец положил перед собой ложку, свечу и
кружку и попросил: «Назови то, что ты
выбираешь из них». «Ложку»,  ответил
юноша. «Произнеси это пять раз»,  «Я
выбираю ложку»,  послушно произнес юноша
пять раз. «Вот видишь»,  сказал мудрец – «
Повторяй хоть миллион раз в день, она не
станет твоей. Надо…» Что надо? Надо
протянуть руку и взять ложку. Вот и вам
сегодня надо взять свои знания и применить
их на практике».
1.3. Сегодня на занятии  вы работаете в 2
группах, выполняя задания.
1.4 Знакомит с системой оценивания
(Приложение 1)
2.
Актуализация
знаний
2.1   Организует   опрос   по   пройденному
материалу   через   метод   пазлов   (обе
группы,   отвечая   на   вопросы,   собирают
пазлы)
Деятельность
обучающихся
Готовятся к занятию
слушают
Изучают систему
оценивания на листах
оценивания
Обучающиеся
работают в группах. У вас на партах лежат пазлы. Вы, работая в
группах,   должны   ответить   на   вопросы   и
собрать   пазлы.   За   каждый   правильно
собранный пазл – 1 балл
1 группа
1. Что называется уравнением?
2.Что называют решением уравнения?
3. Что значит – решить уравнение?
2 группа
1.

равносильными?
Какие
уравнения

называются
2.  Что   называют   областью   допустимых
значений   переменной   уравнения
 f(x)=g(x)
(ОДЗ)?
3.Какие     "неприятности"   могут   быть   при
решении уравнений?
2.2 Организует оценивание
Обучающиеся   дают
ответы.
Уравнения
значение

при
данное
1.Уравнением
называется
равенство,
содержащее
неизвестное.
2.Решением
(корнем)уравнения
называют
переменной,
котором

уравнение
обращается   в   верное
равенство.
3.решить уравнение –
это значит найти все
его   корни   или
доказать,   что   корней
нет.
1.
называются
равносильными,   если
множества их корней
совпадают.
2.ОДЗ   переменной
уравнения
 f(x)=g(x)
называют   множество
тех
значений
переменной  х,   при
которых
одновременно   имеют
смысл выражения f(x)
и g(x)
3.При
уравнений могут
появиться
посторонние корни;
произойти   потеря
корней.
Записывают баллы

решении 3.
Определение
темы  и цели
занятия
4. Новый
материал
Организует определение темы и цели
занятия.
3.1 Работа с эпиграфом
Эпиграфом к нашему занятию станут слова
С.Коваля « Уравнения – это золотой ключ,
открывающий все математические сезамы»
Как вы понимаете значение слова  «сезам»?
 Итак, о чем пойдет сегодня речь на
анятиии? (об уравнениях)
 Какие действия будем выполнять? (решать)
Как? (различными способами, методами)
Методов решения уравнений множество, но
среди них выделяют основные или общие.
Итак, какова  тема нашего урока?
«Основные методы решения уравнений»
Цели: Какие цели учения на занятие вы
поставили бы для себя?
(Повторить какие методы решения
уравнений  нам известны, выделить  общие
методы решения уравнений, учиться
применять их при решении уравнений разного
типа, проверить насколько хорошо мы ими
владеем.)
4.1 Организует объяснение нового
материала через сообщения с
презентациями студентов и лекцией
преподавателя.
Сейчас мы послушаем доклады о трех
методах,вам уже известных из школьного
курса, на которых основаны решения
уравнений. (сообщения с презентациями) По
ходу рассказа, будем записывать в тетради
опорный конспект.
Опираясь на
подсказки
преподавателя,
формулируют тему и
цели урока.
Записывают тему в
тетрадях
Слушаю, смотрят,
записывают опорный
конспект в тетрадь 1. Метод разложения на множители.
Уравнение f(x)g(x)h(x)=0 заменить
совокупностью уравнений f(x)=0, g(x)=0,
h(x)=0. Необходима проверка корней.
2. Метод введения новой переменной.
Пусть g(x)=t,  тогда уравнение p(g(x))=0
равносильно уравнению p(t)=0.
3. Функциональнографический метод.
f(x)=g(x)
o построение графиков функций
y=f(x) и y=g(x); определение
абсцисс точек пересечения
графиков.
o использование свойств функций:
монотонности, наибольшего и
наименьшего значений на
промежутке Х.
4. Объясняет новый материал
преподаватель. Метод замены уравнения
равносильным.
1. При решении показательных
уравнений: уравнение af(x) = ag(x) (a >0,
a≠1) равносильно  f(x) = g(x).
2. При решении логарифмических
уравнений: уравнение loga f(x) =
loga g(x) (f(x) > 0, g(x)>0,  a>0,  a≠1)
равносильно f (x) = g(x).
3. При решении иррациональных
уравнений (можно применять, если
функции монотонны):
уравнение
f(x) = g(x).
 равносильно
4.2   Преподаватель   приводит   примеры
решения уравнений.
Записывают в тетрадь
за преподавателем. Рассмотрим   данный   метод   на   примере
уравнений.   (преподаватель   объясняет   у
доски, затем вызывает студента к доске.
Записывают в
тетради.
4.3 Решение уравнения студентом у доски
Выполняют
письменно задания в
тетради.
Подсчитывают баллы
Студенты в листах
индивидуальной
работы выполняют
задания.
5 Закрепление 5.1 Организует  закрепление материала,
путем выполнения самостоятельной
работы по методу замены уравнения
равносильным. (Приложение 2)
 5.2 Организует самопроверку по слайду.
5.3 Организует закрепление материала
методом соотношения (уравнения
соотнести с методами решения) в группах
и записать в листы индивидуальной
работы. (Приложение 3)
На столах перед вами листы с уравнениями.
Обсудите в ваших группах метод решения
каждого уравнения. Только метод!
1 группа
х³   7х  = 0 (Метод разложения на
множители)
2 х – log3 х = 2 (Метод введения новой
log3
переменной)
(Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x))
2 x
2 14
1
16
уравнением f(x )= g(x))
 (Функциональнографический
3
x
 x
3
метод)
 (Замена уравнения h(f(x)) =
h(g(x)) уравнением f(x )= g(x)) 2 группа
7 2x+1+ 7 2x+2 + 7 2x+3 = 57 (Метод разложения
на множители)
9x + 3x+1 = 4 (Метод введения новой
переменной)
log
3
2
(
x

x
)
log
 (Замена уравнения
2
(
x

)3
3
h(f(x)) = h(g(x)) уравнением f(x )= g(x))
 (Функциональнографический
Подсчитывают баллы
(
x

2
)2

x
3
метод)
 (Замена уравнения h(f(x)) =
29

4
x

3
h(g(x)) уравнением f(x )= g(x))
5.4 Организует оценивание выполненной
работы
Знакомятся с
домашним заданием
6. Домашнее
задание
Объясняет домашнее задание (решение
на листах) (Приложение 4)
На столах лежат листы с домашним
заданием. Решить уравнения методом
замены уравнения равносильным. У
каждой группы разное. Оценивание и
проверка домашнего задания будет также
по группам
7.Итог урока
7.1 Организует опрос.
1. Работа со словами Вильгельма
Лейбница
Итак, сегодня на занятии мы пришли к
выводу о том, как важно в самом начале
решения определить метод решения, для Отвечают на вопросы
Отвечают на вопросы
конкретного уравнения. Но еще Вильгельм
Лейбниц немецкий философ, математик,
физик, языковед, живший на рубеже XVII
XVIII в. говорил: «Метод решения хорош,
если с самого начала мы можем предвидеть –
и в последствии подтвердить это,  что,
следуя этому методу, мы достигнем цели».
2  Достигли ли мы целей урока?
3 Что такое уравнение?
4 Что значит решить уравнение?
5  Перечислите основные методы решения
уравнений.
6  Как полученные знания помогут Вам в
вашей профессиональной деятельности?
(уравнения задают функцию, а график
функции есть линия, которыми мы
пользуемся в своей профессии) ОП 01.
«Основы дизайна и композиции».
7.2 Организует беседу по эпиграфу к уроку
Давайте вернемся к эпиграфу нашего урока.
Подобрали ли мы ключи сегодня к нашим
сезамам – тайнам решения уравнений?
Мне хотелось бы пожелать, чтобы каждый из
вас нашел в жизни свой «золотой ключик», с
помощью которого перед вами открылись
любые двери.
8. Оценивание
обучающихся
Организует оценивание студентов и
озвучивает оценки.
Вернемся к листам оценивания. Посчитайте
Считают баллы, свои баллы и выведите оценку за урок.
выводят оценки
9. Рефлексия
 Организует рефлексию через определение
по цвету карточки настроение.
(Приложение  5)
 И, в заключение, давайте составим букет
настроения, с которым вы покидаете
сегодняшний урок. Выберите цвет карточки,
наиболее соответствующий вашему
настроению в данный момент. Поднимите ее.
Синий – вам нужна сильная разрядка и
полноценный отдых. Оранжевый – знак
возбуждения нервной системы. Это значит,
что вы созрели для какихто серьезных
перемен в жизни.
Зеленый – символизирует потребность в
самоутверждении, тягу к знаниям или
желание карьерного роста.
Голубой – мечтаете о чемто романтическом,
возвышенном, далеком. Вы хотите быть
максимально открытым, правдивым.
Жёлтый  оптимизм переполняет Вашу душу
и заставляет сердце стучать быстрее. Вы
расслаблены и полны мечтами об удаче.
Розовый – вам не хватает нежности и
легкости. Вероятно, вы немного устали от
серьезной работы, четких планов, вас тянет к
чемунибудь беззаботному.
Красный – вы стремитесь к лидерству, вам
не хватает новых завоеваний и побед.
Возможно, в данный момент вам недостает
ярких эмоциональных впечатлений.
Спасибо за урок! Приложение 1
Система оценивания.
Количество
набранных
баллов
Количество
баллов
3 балла
5баллов (1 буква
– 1 балл)
5 баллов
Критерии
оценивания
«5» 1213 баллов
«4» 1011 баллов
«3» 89 баллов
«2» ниже 8
баллов
 Для каждой группы
Виды деятельности
1. Пазлы
2. Решение
уравнений
3. Определение
метода
решения
уравнения
Всего
13 баллов
Оценка «       »
Критерии оценивания сообщения
(05 баллов)
1. Соответствие содержания работы теме
2. Самостоятельность выполнения работы, глубина
проработки материала
3. Актуальность проблемы и темы
4. Логичность и последовательность изложения
5. Грамотность изложения и качество оформления
работы
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл Приложение 2
Самостоятельная работа.
1 группа
ответ
Буква
Найдите корень
уравнения:
.
Если уравнение имеет более
одного корня, в ответе
запишите больший из корней.
.
36

x

6
 x
1 2


6

36



2 группа
Найдите корень
уравнения:
Ответ
Буква (x+2)3=–27
.
1
10
ж
1
1
у
2
4
е
2
5
д
Ключ
1 группа
3
10
л
2 группа
3
6
а
Приложение 3
Метод соотношения.
1 группа
4
3
а
4
11
ч
5
4
ю
5
8
и
№
1
2
3
Уравнение
х³   7х  = 0
log3
2 х – log3 х = 2
2 x
2 14
1
16
Метод  решения
Метод введения новой переменной
Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x))
уравнением f(x )= g(x)
Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x))
уравнением f(x )= g(x) 3
x
 x
3
Метод разложения на множители
Функциональнографический метод
2 группа
Метод  решения
Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x))
уравнением f(x )= g(x)
Функциональнографический метод
4
5
2
3
4
5
№
1
Уравнение
7 2x+1+ 7 2x+2 + 7 2x+3 = 57
9x + 3x+1 = 4
log
3
2
(
x

x
)
log
2
(
x

)3
3
Метод введения новой переменной
(
x

2
)2

x
3
29

4
x

3
Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x))
уравнением f(x )= g(x)
Метод разложения на множители
ключ
1 группа
х³   7х  = 0 (Метод разложения на множители)
log3
2 х – log3 х = 2 (Метод введения новой переменной)
2 x
2 14
1
16
3
x
 x
3
(Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x)) уравнением f(x )= g(x))
 (Функциональнографический метод)
 (Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x)) уравнением f(x )= g(x)) 2 группа
7 2x+1+ 7 2x+2 + 7 2x+3 = 57 (Метод разложения на множители)
9x + 3x+1 = 4 (Метод введения новой переменной)
log
3
2
(
x

x
)
log
 (Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x)) уравнением f(x )= g(x))
2
(
x

)3
3
 (Функциональнографический метод)
(
x

2
)2

x
3
 (Замена уравнения h(f(x)) = h(g(x)) уравнением f(x )= g(x))
29

4
x

3
Приложение 4
Домашнее задание
1 группа
Решить уравнение методом замены уравнения на равносильное
1.
2.   log7(17–x)=log7(2x–19)
3.       22x−14= 1
16 2  группа
Решить уравнение методом замены уравнения на равносильное
log3(x2+x)=log3(x2+3)
1.
2.   √29−4x=3
3.   323x=1
2
Приложение 5
Букет настроения
Синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых. Оранжевый – знак
возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для какихто серьезных
перемен в жизни.
Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или
желание карьерного роста. Голубой – мечтаете о чемто романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите
быть максимально открытым, правдивым.
Жёлтый  оптимизм переполняет Вашу душу и заставляет сердце стучать быстрее.
Вы расслаблены и полны мечтами об удаче.
Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от
серьезной работы, четких планов, вас тянет к чемунибудь беззаботному.
Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед.
Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений.

file_name: конспект урока.docx

intro: Данная разработка предназначена для изучения данной темы на 2 курсе СПО. Вид занятия : лекция с элементами презентации. Используемые методы обучения: групповой метод, метод соотнесения, метод пазлов, метод индукции, методы контроля и коррекции. Технологии обучения: технология опережающего обучения, технология развития критического мышления.

title: методическая разработка учебного занятия по математике на тему "Основные методы решения уравнений" (2 курс СПО)


extracted_text:
Областное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
«Курский базовый медицинский колледж»
Система менеджмента качества
Рассмотрена и утверждена
На заседании ЦМК
сестринского ухода и ОПД
Протокол №___ от ___________г.
Председатель ЦМК
_____________________О.Ю. Мезенцева
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Тема:  «Полость рта, глотка: строение и функции»
ДИСЦИПЛИНА «Анатомия и физиология человека»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Преподаватель: Логачёва Наталья Сергеевна Курск  2018 Тема: Полость рта, глотка: строение и функции.
Тип занятия: практическое
Место проведения, продолжительность: кабинет анатомии, 90 минут
Методы обучения: словесные, наглядные, практический
Цели занятия:
Образовательная:
создать условия для закрепления и совершенствования знаний по анатомии и
физиологии начальных отделов пищеварительной системы, особенности
строения ротовой полости и глотки в зависимости от выполняемых функций.
Развивающая:
 Продолжить развивать аналитические способности студентов, умения
систематизировать информацию, делать выводы
Воспитательная:
Продолжить формирование учебной мотивации к предмету, по средствам
практического применения полученных знаний
Требования к уровню освоения знаний:
Знать
Топографию и особенности строения начальных отделов пищеварительной
системы.
Уметь
Показывать на схемах, таблицах и муляжах органы пищеварительной системы
и структурные единицы этих органов.
Компетенции, на освоение  которых  ориентировано  практическое
занятие:
ПК 2.1.
объяснять ему суть вмешательств.
ПК 1.3.
неинфекционных заболеваний.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Представлять информацию в понятном для пациента виде,
Участвовать в проведении профилактики инфекционных и Материальнотехническое оснащение занятия:
Компьютер, м/м презентация, таблица «Строение пищеварительной системы»,
дидактический материал, атласраскраска, схемы. План практического занятия
Организационный этап
Мотивация и целеполагание
Контроль уровня знаний
Самостоятельная работа студентов
Закрепление изученного материала
Рефлексия
Подведение итогов занятия. Выставление оценок
Задание на дом
3 мин
7 мин
15 мин
40 мин
10 мин
4 мин
5 мин
6 мин Ход занятия
1. Организационный этап
Обеспечение   своевременного   начала   занятия,   приветствие,   проверка
готовности   студентов   к   занятию   (проверка   отсутствующих,   наличия
необходимых   материалов,   внешнего   вида   студентов)   с   целью   создания
условий проведения занятия.
2. Мотивация и целеполагание
Студенты   пытаются   самостоятельно   определить   цель   занятия,   для
этого преподавателем задаются наводящие вопросы.
 Все сегодня позавтракали? (все успели пообедать?)
 Вы задумывались что происходит в организме, когда мы принимаем
пищу?
 Какая часть организма отвечает за эти процессы?
Сегодня мы начинаем изучать пищеварительную систему, а точнее ее
начальные отделы: полость рта и глотку
3. Контроль уровня знаний
Студенты работают с тестовыми заданиями с последующей проверкой
(обмен   с   соседом).   В   тес   включено   задание,   на   которое   большинство
студентов   дадут   неправильный   ответ,   что   дополнительно   стимулирует   их
изучение темы.
4. Самостоятельная работа студентов
ЗАДАНИЕ 1. (с целью проверить знания по общей характеристике и
топографии органов пищеварительной системы)
 Рассмотрите предложенный рисунок, сделайте необходимые
обозначения: ЗАДАНИЕ 2. (с целью закрепления знаний об анатомическом строении
ротовой полости)
Изучите строение ротовой полости и органов, которые в ней
располагаются.
ЗАДАНИЕ 3. (с целью выявления знаний о взаимосвязи строения отдела
пищеварительной системы и выполняемой им функции)
Заполните таблицу
Название органа или
Топографи
Выполняемая функция
образования ротовой полости
я
ЗАДАНИЕ 4. (с целью закрепления знаний о строении зубов и его
взаимосвязи с их функциями)
Зарисуйте строение зуба, отметьте на рисунке анатомическое и
гистологическое строение зуба.
ЗАДАНИЕ 5. (с целью закрепления знаний о строении языка и его знания
в процессе пищеварения)
Какие вкусовые зоны выделяют на языке? Зарисуйте расположение этих
зон. Виды сосочков и выполняемые функции.
ЗАДАНИЕ   6.   (с   целью   формирования   устойчивых   знаний   о   строении
глотки, ее топографии.)
  Из каких отделов состоит глотка. Изобразите схематично ее строение,
сделайте вывод о значении отдела во всей системе пищеварения.
ЗАДАНИЕ 7. (с целью логического обоснования функций глотки)
Заполните таблицу:
Отдел глотки
Функция
5. Закрепление изученного материала Студенты делятся на 2 группы, каждой из которых предлагается решить
ситуационную   задачу   по   теме,   с   целью   формирования   умения   применять
теоретические знания на практике.
1.
Известно, что при лечении зуба, зубной врач закладывает ватные
тампончики   под   язык   и   за   щеку.   Объясните   с   анатомо   физиологической
точки зрения действия врача?
2. После химического поражения слизистой оболочки ротовой полости у
ребенка оказалась потеряна вкусовая чувствительность.
1. Какие сосочки слизистой оболочки языка поражены в этом случае?
2. Где располагаются эти сосочки?
6. Рефлексия
Оцените свою работу на занятии
Я был/была активен/активна на занятии
Мне все понятно
Я узнал/узнала чтото новое
Как Вы оцениваете свою работу на занятии
(укажите колво баллов)
Ваши пожелания/предложения (если есть)
ДА
НЕТ
________
7. Подведение итогов занятия. Выставление оценок.
Преподаватель комментирует работу студентов на занятии (с учетов
рефлексивных карт), анализирует полученные знания и умения, полученные в
ходе занятия и выставляет оценки.
Преподаватель задает домашнее задание, комментирует его.
8. Задание на дом.

file_name: МР ПС1.docx

description: Курск  2018

intro: Для медицинских колледжей, разработка практического занятия по анатомии и физиологии человека для преподавателя, с материалами заданий для студентов.  Первое занятие по пищеварительной системе, разбор начальных отделов ПС: ротовой полости и глотки. Занятие рассчитано на студентов медицинских колледжей, базовый уровень сложности.

биология

group: Дисциплины

title: Методическая разработка практического занятия по Анатомии и физиологии человека "ПОЛОСТЬ РТА И ГЛОТКА: СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ"


extracted_text:
%PDF1.4
%����
3 0 obj
<>
/Contents 4 0 R>>
endobj
4 0 obj
<>
stream
��
� ���
x WKo#E# C
�� � � ����
k ?, p> (cid:127)#
��� � �� �
� � �
� � �� �������� �
7 P
6 XA|@B # # #p
K##ј#(
{ ŕ#RJ~ ? ^
# ]
7
���� ���
f
kY�٪���? �
� �
� �
7. ##+8 +/#
9 c
ٻ��#Z
��� �� � ��� �
���� �
+
?�#*/n HI ſ`+ e' <(cid:127)w
� � �� � �� � � ��
OJ + ## f# O# ! #1 c
?�;
ƞ��
��� �
#8z #L
�
� �
�
�������
# * nF##c
?? ># (cid:127) r #~
�� ��� � � �Ǣ
� � � � �� ��

� E� ��� � � �� � ��
E
 # 8 # T> #(8 !N&# Q
+EE ;7
m J# U `P* C ^ # 7 ,"
� ���
� ���
#
� �
#(cid:127)f =#8 } >eO
� ǯ� � � �
NB:C# # ' # #
�� � � � ��
� �
0?y
���� � ��� � �
J />
���� ǀ ��� �� � �
?c ^
#W # w
? #
?o
���� � �� � �� �
H nu P K #v B#9# b
�� �� � � 䲼
8 9K A
�� �
# PO#g!sI #F � � ��
8p V
ک# g L:
� �� ��� � �Τ
�� � ���� ��� �
z51 ^# [
82 #& sV$k ^ IL xe
C ^D#
� � � ���
5
YщI#X mg
�
�? jDo&1 #= #
� � ���
��
\&#`P# m ��� ��� �� � ��
zH
# Fc "Z A
����� �
t X
Mb +K#??N,j+q
���
?�$
��� �
Lb ;
�� �� � � �
? M O # LT # ' VxI ?
� � �
� ���
n Gn
�
�� �  ?
c. c
�
�
�
� �
_#I B
�� � ���
#S= #}dRZ $
�� �� �� �
�� ����� � ��
r #
eRzad 0)?h A# #A ^ 92
�� ����
�� �� ��
�� ���� �
� 頑��
R
��
�� ��
�
C#U ?{ < #*p
ՙ� � ��
��
� � � ���
� �
� � �
鍞�! $b #/[ ,* # m=E p _ :
� ���� � �� � �
K H# & # {
rCng  8# Nt #%
�� �� � ��
F V ?#
� � ���
l
� � ���� �� �� � 㵺( #
� �
`? M[# S {Y
L $I I G
��
(cid:127) u#@ o #5 ] r& : #;
qDo& # [
}(cid:127)
� �� �� � � ����
) E V ?Q u
��?�?[
# $#4#
� � � �
� � �
� �� �
4~!
�� � ���� �
S4 #9A & YwPn5z'
jI
��
nQ v&(cid:127)6fMr#(cid:127)6 w g i? n#(cid:127)4^ nVt
?��# $)
����
+
�����
%
�� �� �������
�
�# # A
� ��� ���� θ��
( #
#
� � ��
{ Q . ##f VD#1 ^ H
� �
# VB7 h #Ew S )
ھ����p 56} M^
endstream
endobj
5 0 obj
<>
/Contents 6 0 R>>
endobj
6 0 obj
<>
stream
��
x W=s#7#e
� � �
?# _ Tt 5
�
iNp
#
��� ���� � Թ � � ��
��� � �� ��
#) # f
� � ��� ��
� ��� � �
yzv
Y _ B W O #r?N zj ne 9
��� ??��W (cid:127) #
��� ���
B2#?M##1#{ #o :M #! Ţ ;D fD?
� � �� ����� �
r
F? q### m_Y v J zN
�� �
�ʙ
� � � �
G
#
� � ���� �
[ # ##
Ň% "mK# 3
��
�
e\ # d&E "(cid:127)?{#vq>I6#  y# ] =,##
�
� �
�
�鷓# I ; #
� � � ��� 1F#~
ւ
���� �� �
(cid:127) i
~# B,
� ��� ��� �� �
Є# G
�� ��� ?��# # #3Y %
�
B
�
2` C# =A# #
�� �
$ =#u��?w l ;B ( ? |
� � � ������
� � ����
� ���
L QO #p q=E
���?�&�
� � �
� �
��
����
#g( $ V/ ?E z
� � � � ��
@@ z .C1#z RO<
� �
� �� �
��
`## P ML#,9 e(l
� � ���� � ��� � �
M #O ##
� �
%Eîr # %=?k
��
ao
��� � 閦�
2k 9
��� � ��� � �
% #
8R , #K
?����#Hn {
��
& # 9f## M#z &#H {
#) / +:
� ���� � �� ��� � �
��� � ��� � �
�� ��
O'##.r P (cid:127)x
�
�
j[ s 3> mx*m#&A / ^ JuAU
# o
�� �� �
�� ���
�
D V ��
{uE \ U jxU#.WM s ЯW#
� �� �
�� �
�� � ?���,T Y#C 5 5 # ,4 # F b FQ1 R boU'
�� �� �� � �� ֊ �
� �
Z z
�
� �ˁ�� � ��
�
[t JO
� � � � �
6 U@ ¦k H ## }@rk
V 4# T%#Hn {
� ��� � ��
�
?�#(cid:127) ]A0 #
4 c X#w h
! M#iXT `
� ��� � � � � ĀĀ�� � �  #C a .
� �� �
e a #_ $
y#q
a# 1
� �� ���
#
��� �
�� �� � #آ
 f ш
4 Z#
�
&ep P
3dmdE5Gk
� � � ��
� � � ��

�� �
�
��
�� �
� �� �
�
K #}R o
�� � �
\ [h
� ��� � Է���
� �� ?��Nf # d< J
���
���� �� ?0
$u# }V; } # f J7w N oW; =EqU#wdE
� � � �
# l ^ ~## # 2
�
� �� ?�##Hn {
##
:L
� �
�
���
� � � ��
� � �
## 5f #B#Ub(5& VC ?E # 2X+ g}
� � �
t pF .[H fG ![#E /f?E
� � ��
h = $ kZE [ZŜa 2 #41# 3
endstream
endobj
7 0 obj
<>
/Contents 8 0 R>>
endobj
8 0 obj
<>
stream
��
x WKo#E# C #
��
2f># d # t#l #=(
�� � ���� �� ��� �� ȫ
c r
�� � ����
_` K
$_|
��
� �
5 # #yS aBv#
� � ���� �
u 6? x
� �� �������� ���
���� � �
� � � �� ��
b a
�� �� � � �
V{ M E
� � ��
k B ;u
�����
� � ��
�
H #
���
}
� ����
_ #W
r TqrT
k
�
� ��
� Տ�
#F a W
� � ��������� �??��# #� ??��? ?4 ( ' * ~
�� � �� ��
{
?�?
� �� � � � �
7r # # # ## ` !
s F c # K|:# # 3 x # # # j m &a 2
�� � �� � � � �� � � � ��� �
W ~# �� � � ��
QC#I # g # $#
� ��
y #! ##6 r
� � ���
Q #X ?(cid:0)9#dF 1 #[tf
??��# k
�� ��� � � �����
æV ]
� � �� ���� �է � �
c 2 ]
�
��� � � � �
+ N 3 ~# Af
�� �??e 0 >i VG
�� ��
b(cid:127) W #
� ���� �
` Mm# < ##
� � ����
"o  `S%08
� � � � �
[ ^ ~#Fu# H/ [d # #
غ�#[& # # X t&A 3 tVA0
� �
�� �� �� �
� ϑ� � �� ��� � � �� � �
#Б#   '
#6 # N # s ~V?Q zV #
���
�� � ���� �� �
c #{t Og# k t # L
: F MyB
� �� ƃ � ��
� � ��� �
�
? h ]a ?u B j3
� � � � � � � � ��� �
l ^ ~: tJ
??��E V (cid:127) = * #1 S ,h U &X ##V
?�9
� ���� � � � � � � �
$+ ##9 ?#)
��
V; , 7
�� � �؛`
��� �
Z<
�
F #[tf d
δ
��� ��� �
${ AB?7 sk
��� �
� � Ԛ � ��
k5 jr 8   J #y/r(cid:127)> &#HQ# ?A? # ! O o#
� ��� �� �� ��ϴ� �
� �� ��
V
m jM /
� � � �� � � ?��)_N # Qv2~# # x Mc i,= 2# 8   G # C#e#
'ŗ U y + P !
�����
�� � �
i] #z # M D ^## O#S # RE
�� � ��� � �� ������� ն���
z vU U1 UkM
� Μ ��
�
ü
��
� ��
�� �
������ �
� � � �
ä #q0 "~
�
�
� �??����
d
� � � � ��
�� � �� � �
� � آ#&Q
��
# Jp0I ) &
*
��� � �� ��
Z5 Mt #& sk
�
� � �
�
�� � �
?�#~#c" ]Nz
�
0#< # ; #F#N y/r?
??/Ux K v# | #*$#
endstream
endobj
9 0 obj
<>
/Contents 10 0 R>>
endobj
10 0 obj
<>
stream
�� �
x WM #5# Os#' ##r 6l& # "# B # HH# #(cid:127) mW
��� �
%
�
�
�� �
~# T#u
Ē Z
� � � � ┈
& 9 t
��
� �� ���� � � ��� � �ʭ��
\ \
iG&
���� ���
�
qg# Ob
#
(cid:127) ��
�
� � � ���
Nu )~ (cid:127) M 8
� �� �� �
;; C
� � �����
A #
�� � � � �
O
�?# F #1
� � ���
?Zu ###E C6! # #M i # ]y3l 1 #J5);
� ��� � ��� �� � ��
�� �
���
[
(cid:127) ~ M
KwB ]4 #g C# #g >~
� � � � �
?W # w ~ ## ##l
� � � � � ��� ����� ��� �
N#
/ "  q &
#
��
��
� ��
E #kTw {Ua
� �
��� ����� ��
j #(cid:127)
{q
��� �
# #L
Y � ���� � � ?��)Ŏ J9##
}
d # X
� x #Jm x # f
� � � آKm lMME 7 `W # b
� � � �� �??��7 k (cid:157) O
�� �������
�
� ��� �
V
R1# 7%
"x�
�� �ʈ��� ����
#8
� � �
\>O # 59
� ���
`
?|Z26 # #JN
� ��
���
'O
���� �
;_ ?E#| � ���
�
u!' k9 u ZZ#
� � �
��
� � � ���
�� � � � �
# {or \B C#? U L \A X
� آK #H # śL
bSD # C #6H {
� � �
�� ��� �
t #|
� �
*
�
p s
��� �?����] #s #c2 Y0 . ?# ? e ;?
r# 2e YHS
�� � �� ��� �
� � �� BB���� � ��
� �
�� � ��䒫
F
�
�
L

Ą
#
J0y 2W
1#
� ��
U # G6Hn {
#M#
����� έ
9 ^=,3+X $
��� �
}% eqfKYt
� �� �� � �
A < # .#
[
# #s# < Y#]# o OYl/qo
, ;I Z
�
�� �� �
` ;K ?E#,# j##
� ���� �� � � ���
����� � ����� Ǔ�����
# ? #
ɾ�� � �� �ɣ�կ ��� � �
u 6# >Fkc(< x I # £
� � � �� � ���
� � �
��� ��� ��
##
"z$ Eb# R ux' ' ]K~N R_ r М5
(cid:127) #> ӫ #)S # ;%# 7X
� � � ��
� ����� � ��?��r I ER#a i 4D C1
�� � ��� � �
� �
�
��
�� ��
TyG#J x # G z )#
�� �
�� � �� � � ���
��
` #$
#x P` s 1N $
�?���
� � �� �
## !
� �
��Ȋ� �� ??��\ # # # I#
,#cH 8x # D " #?)C Q #O ?E### D "
� �
��
�� �� � � ��
X�??��z@#t /jW r #h #%|
� �� ��
�� ��
�� ��� �� � � �� ��?##ў y^� ���#l0v] P@C p # R 8#J x+m f
Vi
J Ark�
� �
??'
# #(cid:127) 9
�� �� ����
2 ^# U
#
�� � ���
(cid:127)2 #o
  5 M
�� �� � � � � ?���c ? D
���� � �
#L mV # / #D \
� � �� �
e O ; #,R\>m#
endstream
endobj
11 0 obj
<>
/Contents 12 0 R>>
endobj
12 0 obj
<>
stream
� � � ��� � ��
x ]P n 0#
� � �� �� ��������
P U # # +
� �
bA xKjk
endstream
endobj
1 0 obj
<>
endobj
13 0 obj
<>
endobj
14 0 obj
<>
endobj
15 0 obj
<>
endobj
16 0 obj
<>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000>  <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
17 0 obj
<>
endobj
18 0 obj
< >>
/FontFile2 20 0 R
>>
endobj
19 0 obj
<>
stream
�����
x
��
2d y,"C O #+ l c < = ] ŭA# І5 # F5 1
��� Ɛ
� � ��
�� � � � � �� � �
� � ����
M &5 ) ? Nӛ? f5 9 m^ { #Z #
� �
� ���� �
5
� � � � �� �� � ��� ��
Z
#[ Җ
� ���
C ## P ## X #;##^c? K
�
= m_ ]
� �
9 )D$c#2D 2
###
n
e#######################################################
� ��
Ӟ
>nU [
� ���
?
�� � � ��
� �??��� } > 6 y_
����
?: (cid:127) }??
Ot S
� � ��
�� � �� �
.v ] j ?
�� � ��� � �� �� �� � ��
ї lW
����� ��� � �� ��
= a h (cid:127){
mm[
?��f
##################################################################### K # &#
endstream
endobj
20 0 obj
<>
stream
��
��
x |#|#
�
���
##
���պ��
��� �
##^
b p##s
%
��� � � �
�
� ��
?#nx ]~A G; TXb
� �� � ���
�
��
��
z#B $ a #
����
�
���
S8�� �
1
#?(cid:139)
?K# I##
�Ǯ �
�
���
�� �� 迼@oC. B #p YP\ _ _
e#%_ #
+ $\ # ^Ŗ<
##5#
(ÝHqDcc
� �� � � � �
# C  $ ^. Kr r!w!
����
C#(H#*MEAD /** "*"(b @n fv/ # (cid:127) y? ? 3
� � �
�ϴ � � � �� � � �
��� �� � ��
��
##
㭆��# ##5
0B # E#MI *9 R
� �
ϊ� �� ��
O#= [ Qo#& \ P${
4f ; E$## O4 #$76j#h# R oMAh
� � �� � �
_ o
� �� ���
# g 5 _.?#g# ? ##]. Xm
I[# r&WQ
DL# ###
#
# l@ ] ~z
� �� �
� �
�� �
����
�
� ����
�����
��
=#9y
��ʍ
�
8 Fd
e#U ?
� � �� �
獫 H G s; # 1? � �� � �� � � ??��z#= ## Q# #$
� � �� ��?; @ #, ## # ## Z
# #@ #
� ��
C]PW # Qw# "Q# #E!#
��
JEi(#e (#e l4
h��
� � �
�
�
�
? Qo # E P(cid:127)4#D `4# Eq(#% D
�� � �
��
�
�
��
B (#uB 3
� ����
a(#G#P � � �� ���
## # & h#
�� ��
t# # h#Z
� ���
=vA 6
��� �
#w> X
� Ȁ�
��
 = Ey (## BdBfT Q
� �
� � �
# #C N 0J@' #x # ##
� �
� ��� #� �
#A #:8:xv#
�
*E#T
���
rdE6T
���
J4#U #h&
�
����
l4#|
���� � � �毭�m #�
. = K
$#Z#| .t� � � �
#E r Q#@_/
�
� ��� �
8@# N
�
O 5F 3KW4#@
��� �� � �
j _&
# #_# V" l # KW #3

� �� � � � ʕ��� � �� � � � � �
�
r # = } #g )$# #
#|� � ��ʋ�
���� � � � ��
� �
�
} (_#* i$ ## ? d ? c
Y # 0 J )2# L
�� � � ����
#&#] 0|# 0#o# A4# #N !0
��
�
�� � � ��� ��ƌ
�
�
#u# R u #
�
�� �� ��
^U
7h# ### ^A ] k<
� �� �
1b[i a a# zX
� � � �ƥ
#,, D j
�� �� ڃU I6 � *j # 5#
� �� ��
��� �
� �� �
#~ =|D # #
�� �
n
Ą [
,# F 5� � ??��? =ІL ?#i &  #o { Z# ~) t 5
?��} R '#.44(T
�� �� ��� �� � � � � �� �� ���� �� � ����
t I8 >#
6# iam#P#
&n 8q #  7 ~ L" Q
������� � � �� � ��� �
# # #; * I
���� �
N J n
� �
�
� � �
# # ?: #o##Ъ5 :
�� ��� �?�V e#!#8
�
#
� � � � � � � � �� ��?m<  P ^ uQ ##4!] u$0$ ^ gRRO]
� � � �
�
���
Я# #!A#X#$ #
� �
#[p V #(m
� ��
� �� �
 Ka
� �� �
# ##GPt#? A q
�� � 䏞
# , � �
# ## "##% E q# '# \ t } ##7~(cid:127)F , N
� � � �� � �� �
�� �� ��
y1}tr
���
6# Ә #" #rY# +#h&X# z#
�
� �� �ǎ
�� �� �� � ��� �� � � � � ��
k ^ # #x #
�� ��� � �
0 Y [(cid:127)## w ;
; j
[ 8ON v k
|

�
OM#; d
�
��� �
���� �� � � � � ��
1 : = o = һ
� Ձ� ��
e+" 9:
�?#r
�
� ��
s }##X
nt` Sk C(cid:127)
� �� �� ��?a >{
� ����� ��
�� ��
�� �?�cMÉ mV#8 z } #
# 6fl #V
� � �
� �?
�
O P u# HAa 8$#1 q p pf[ xOHtP` 7vi #
� � ��
� �
7
� � ��φ�
�] 6a PB77tu
� �
�
�
�
���� � �� ʵ �
* :nP T??#LEE ? <  f> # #r## S\ =[K_#R #
?
# a B #7
���
� ƌ??�A_ 5 yx#
� � � ��� ���ss χ�� ��
� � ���
��
� �
sKh# Nw 06
ZN_) # #ёP2
p5] #
?
^ #]
cGl{ +X l
���� � ���
� �
� �
� � �
u w$ ~
� �
�
^;&# ~
� ��
+
㠪��' )��
� ��
Bf #! #v
� ?#J D # # E[t
� � � ��
���� �
; e
� ��
�
��� � ���� �G � �Ϟ�
#Q ~dt 3
# G?N n _VS l ҥ
� � ˮ�� �
O~
� �� � �
g , 3 az >E# ?#[ fZH u
�� ����
��
� �?@
�
#uR N+E
� �
�Հ�
%?��# b ~#??{ ^l I
� ����� �� �
�
W
��
z
] `
� � �� η�� �� �
[ @& _` R#
�� � � � �
�������
,~|n wg Y j {# B # # D 1### y #
� � ��� �� �
{J m:
� �� � ��
�
J> # h_ p ?9d q
��� ��
��� ��� � �� �
# ## V@ka, (A G+ #r t6 [V<
������� � ��� � � �
~ [V
fw D(cid:127) # 'cxU
�� �
� ��
� � �� ��
G #yF #
o N ~5
ҍ(##^
#U
� � ��� �Չ��� �
(cid:127) ? O
8
= ;� ��
� ���� � Ǽ � �
S ?n #U = Rmx K <+?
� �
#i/2 C B 1 #ч .y K 1 # [ {# #2l##\#,
ƾ� � � � � �� � �� � �
#~d ##A #B ?
�
� � ���
FH39p
��� ��
��
^ �� � � ��� � �� � � �
  VБ/ #1 #.
� �
o ]
w# ] n 4zT =S t
� �����t # #Á  _
� � � � �
�
��
##9& #A#?g 9 , ;h
� �� � ��� �
O 5 ## 0
�
�� � ���
J#$ (cid:127)Y (cid:127) 7?
� ����
� ��� � �
rw
?� ] #9B l \ t 7Z
ȑ �
# #^ x|D Y
�� � � �� ���� � �
[ w
EP#qj7 91 #2~
�� �
?�35
�
�
/^<^
���� ��
#: R]m)
����� �����
�
(cid:127) 5ko?
;wc �� � �� �
ӗM # / # K
�� � �
+ A
###
���� � Ȥ�
s 7 ;r_
� �� � �
?i } # tnM
??�Kj ## c?oa]B
� �
��� �
� �
if #(cid:127)# q # �
� � �
| P% !##&UJ :g# S Lb .1 .!1 WBB
�� �� � ��
MM /% c t
� � � ��
�
�� � �
D # � �� � �
\ j J N@j # 2LT #U #}S
��� �� � �
� �
� � �� ��
lR ] c Gc# ; }
�� �
� ��
��
#  K $)I # ;r##q4 ##
� � � � �
  K## * W x , ~#
� �
I#]D #ė
� �� �� � � � � � �
K 9 /% : & X` s |
� Ƒ�� ��
f ��� �� �
:i @ [#Q ##{ J W
� � ��
�
?R^
���?�/( _ ?
� � ���ʋ��� ��
#
Q<
???���

���
t#
� � �
? ; # #="
?9
�: Bl+EM N F#
� ��
� � � �� ��
k J# i u
�
�� � � � � �
� ��� � �渜\
\ O N ( 5 /r! N~+ ^ U uY Wl90h #
��Ɲ�� �
#���
??�23
�� �
? c; WX
#'#'
� �� � ��� ��?��###
7KEw7 x#=afkH#
ol 7#
H#
#jj6
�� �� � �
??��S # #
�� � ��� �?��m 5K�� �??��
?; M# Y
� � � � � �� �
� �� ���
���
t#''] w{? o W
��
3g
fN#
'� � �� ��� ��
��� Ƶ� �
������ � ���
=S
�
#P
< #D AJz
* [
2 MA )# =p #Y # + K) # w#)`  # 1 b# Rzgu~ # ^ ~ j nx #}#n(cid:127)#
� � � � � �
����
+
� � ���� � ���� ʶ ��� � � Ə ������ �� �
#\ n #
b(cid:127) # PZJ
�
Q ' S; / \ #.W H # #U#
�� ��
�� �
� � � �├�� �� ������
v ^# B
�
���� � �
%T (cid:137)Eu~m
�� ��� �� � � � �
X
� ?5
Eh#`# L #
� �� � �� �
�
# % y D +5# :
� �� � � � ���
X # #2 # }! `

� �� �
qf 9 # #\8 # #Q v
c_(cid:127)
� ���� �� � � � �� �����
# m
�� �� � ����
#~ U #< # #
�����
# #@
z
�
. #
���� ���� �
��� ���� ���
"{  ## Cf 0 s @ u#X)0 #
#
� � � �� ��
t }#}
q(# O
� �����
�� ��� �� ��� ��� �� � �
(cid:127)?8f3#
# KM
#
�
) J
#0
b
d }# 4G
� ���
� �
eC# N *u R ### E .
� � � �
� � � ���� �
Q G_ YH ~
X WTt ??
��
vГ #� ��� X# f#
,
�
7 _##m
����
��� � ��� �
m
��
O (cid:127) !Hsc?_
�� ���� �
8
��� �� ���� ��
� �� � � �� � ��� �
2\#
� � ǘ � � � �
� � ��?�UF8?g cI q %{ s |1#4S%~{o
�� � �� � �
#_ e # n# q# }$ qB /Q{O q #
���� �� �����
�
�����
� �
�� � � � ��
# 6xT ? >
; \
# 3 Y #}
��ʙ �� �
+ _?

(cid:127)\ r #y |
/ UY
�� ��� ���
C
?N"#wz o#
.K+6 H s# ; #8#
6(cid:127)4N# =~#
���� � ���� � � �
��� � ���
@ # ^ f(cid:127)#
WC #n ? f|m H?q##
?�=G^
��??�jc ?{ ~ / a 8 { b[ # g#
� ��� � �� �� ��
$ 0
� � �� �
� � ��� ��� � �
K C w:
X D nX
\
������� �
�� �
#Y vĎB @ (cid:127)h
? #ӫ ^#O`@ #
i R I # "
�٧#Ғ
�յ��� ��� �
#d
�� � �� �� � � � � �??�#=[ r ##
� �� �
� � �
�� � � ��
1/ n s M2I y tb ?
�
#l
?�H
Ek;` }Yn
7 #fZ óx
�
O K x
, yJ f
��� � � ���
�
;;
##���� � � ��� �
c #V?
< 8
���
I7f
H<#
�
� � � � ��
�
zi G D1 0# @^#e]є#
Ᾱ�� ��� � �
N#
� ���� �
W#
K #g1 F( t
� �� � �� �����
t " ~ #G }
{q
Y2##54 ? #w
� ��
�� �
�
bq# B #
� ����
 >s <##?c MiI #
��
� ���
�
0 Y^ W_6 > # dA C
� � � �� ���� � � � � ��
� �� �� ��
f5 RB8& + Mx |*o !
�� �
�
� � �
(@ ## #?
8
d#(cid:127) �
\ (cid:127)# V = M � ��
## ZR#%o )Ӵ # 9 D \z ) #0 r #X e )|b#
� �� ��
(cid:127)??��
� � � � � � � � �
��
�
CT?# #V # 9 YxD
�� � � �� �� �
� ����� ���
� � � �� �ع��W 0 ##7 M Y# E # # gux (cid:127)? #
d
����
� ��
3O"N
#
�� � � ??����
�
5|
�
vğA#z >
�� �� ��
# {
� � �����
0 # N
���� �
�
3# #G>S @ > "
P #'=
�??����
� �
#c#` T0 :#
�� �� �� � � ���
= ? # Y ff '
?�;##
y���
� �
#_ 0#
� � ������
e4 #_
c;#BwN '[i
��
_g
���ֆ ���
|Z
im# # 5# ?#
� � �� �� ��
ٴ#
xj& @ bП
��� � �
�� �� ���� � � � ��
� �Ȑ � � �
) e uxҩ]O> \ { k k n4Ѝ###  # ,
� ���� ��� �
# T F V U3## <
�
# YTi
� ��?@#;
��??��z ]� ��
� ��� � ���
w Ğ
F
7n#
��� ���
'q
� � � �
s#, 3{ Y 1 K R
b#
i
xi
?q##?��. =wB   y a2 s . =  t5
�
h ? /?#> f
� �
i
r<
�
� � � � � � �
�
#>#r zmN 3 A #
� � �� ��
�� ?�bL N� �
P vF M,#
�
*s.
��� ������ϙ� i������� � � � �
F 3 # i
G
����� �
#
� � � ?^= K _` APc<#2 cy
� ����
|
�� �
�
o] |
�
?`z?? ?
�� � �
���
{|` # #iS .jx l& E > #ŧh?1#x (cid:153) +[#j13#; *'E
5
).} # k
� � �� �
���
�
й /#
7
#
�
�
� �??� ��Ҥ# Lk¥3 M s2(
�� �
># j# E # X A# =6 +
� � � � � �
������ ���� �
#
�
h
9# y#| #\<\ #\0 xWr ? #i # Ŷ #X3?P
�
#~#|4 A (cid:127) # K # ^rr
�� ��
�� �� ��
T}c' E# # T^|~ #(cid:127)UN 86) g
� � �� � � �
Z; #2
��??��f82 # YB#fRS E{ S#m #,>sx|
_ #f #[J #
�
� � �
# U /
� �
��
�� ���

? N#v R
� ����� � �
�
? u 33~ c #WZ6=# |
d1��
` ���� �
��
��
ʨ� � � �
>qI k# < d
��� � ��� � � �� � ���⚚ �
�
�33 � �
�
=y% >`(cid:0)
����
| n
??��ANs
� �
ŋj .|
�?q3 #�� �
v
p
_
V
�
�� �
� � � ��� ���
ٺ�fu #z .r a ; ; (
�� � �
> F , ~)>
� ε ��� �
� � �� � �
w 7&# qř7  | e6#Am~# { i j# 4 *
� �� � � � �� � ���
� ��� �� �� ��
�� ���� ����
� ʡ � �� � � ��� ���� � �
� ��� � � ��� ��
��
#7 > sJ
[P?@E b 1 ##
�� ��
?����Y # ; #u JY 1 # 5y
� � �� �
#` #~ sZ pA\ W
� �� �
g@M :5 GF #C' #
(c oU�
#)# pB
�� �� �
��
� � � �
ح��# u# v* # 45"!!"2. ^# ) hL
�
��
��
 ?X Zeh[db
�� �
� �
#< # (cid:159)@# K e#Wh n ,
�� � ��� �� � � �
� ��� �
hn
, dLE K <
/]�� �?���o
��� �
�� � � � �
`
�
�
# #, L T[*F >
�� � � �� ������ � � ��� �
�� ��
WW SEx8}
pU ,#Q * N# s u
! # j
� Ⱦ�� ��
�� � � �
��
#TE #a#? } ~g F< ''1 ! | ly Я
S
� � � � �� �����
^ 4 #_ #L RP #
#[ # Z # .
��� � � � �
&# (cid:127) # 3 / } "z ## _
���� � �� � �� � � � �
l~#
� �
��� �
DO#/5<6 ( W # #! 8#q/{ x_ #
w~e�??��<
?�1 sn 6\ B d
?vp?#n # r
& } 7 w{ * q
� �
z$ 54+Fx # j ?'L# Dv #7 E
5l(cid:127)[ (cid:127) T
=vY
) x # 6o e i# VM f {i# 0#
�� � � � �
��� �� �� ��
� � ��� � Ʀ� ��� � �� ��
1 * #
���� �
@
��
q K # 6 d.
��� ���� ��
1 BX#w }a#
PJ
��� �
���
� ���
� �� �� � � � ���� ��
� �����
��� �� �� �� �� � ���
>
��� � ��
� � �
� � � �� ��
Y = A 6
(cid:127) ?P###F
� � � �� �����
#5u
� � �� ��� �
# #
TE sX ю; .# IEE
� � �
� � ���
g {|#\
�� � �
y = _
f >} 7 ;hN
#*\ 2 (cid:127)>#
e # j4
D j#R#
�� �
o  #)
###
`
��
#c
��� �
m Q!#
���

ra) A#
� ��
} # g }#>
����� � �� ��
� �
�Γ����� �
! 'pHN ÖW # > #% @~ # #
���
�
х S 9
m
� � � � � � �?��euT
�� �㹚�M s Y i # n Ck 0
� � � � �� � �
cV
�� � � ��� � ��
j:#/ A?[9# @
# ? KID q
� � ��
RX HG ī
# d K
��� � � �
# UG 6 ?#E ~
�
� ɩ� ��� ��
G
k P?7:
��
| �
�
�
���
^ d X/N (cid:127)wr
� �� � �
�
#:i#
�� �� �
� �
6 ###, v?8# #
���
� � ����
, ? f
��?�Bc#
#�� ?#U m# ) f#m D# #XC> |##
� �
N_ V#S3(cid:127)~ U/] s}
�
� � �
� �
�
�� ��
� �
����� � �
& Y> [#G?
� �
�
�
� �� � ��
#S # w
ɫ
jkWO O#= _ ¶# \ # J t \
�� ���
# * 0rs ##5 V ? q#zf <| n t j:>K(cid:127)Y?#{
� �� ��� � �� � �
���Ə
� � � � � � �� �鍂�# :C8 3
�
w b # M 0{# &d OD
/U =2M X P iS a#M
� �
�
�� �� ��
���
��
� � � �
����
Ƀ �� ��
#
��
�� ����
�:c ŵ
�� ����
ظ##n m8mf
y
�
"j\4 p
i{I h#
?_�
�
�
7?/ ; z PWk&Yf:~lB¸
[ӣ�� ���
� ɦ � ��� ��
> gbT|v+
? j #& x
�
�
� �
?x 2|d# ##, ]k 7s7By< ~ vY #
��?
��
�����
#2m E< ?#
� � � �
�� � � � � �����
1B M ; U 4g y
� �� ���?�,#x? n{V�
�
����� � �� � �� � � ��
��� ��
� �� � �?��x F1 Zb6 kM 1 " # F#8 +
# # 1 # 3W Z #/
~P #[#
�� �
$#
���� � � ��� ��
{ d?(cid:0)V#|
��� ��
H o# *
j b0
!u
,#
�
��
@# C,V \ } h k# ## q## 9 $
� �� � � � �� �
#_%?
� �
� �� ��
� ��
72ә u# T
g=\} ğ| ##%` '}E
�
�
��� ��
#~
��
žK[um |
�� �� ��ϊ �
J #CG ##
� �� ��
  #~a#
�� ��� � �����
#
щ
.
iz #
� ?
�� �
# & O<6 { vq =zE##=i# T#
�
?'# &m~ d
��� �� � �
� �
tn ` #w ##M? $## Y
� � �ɧ
�
�
�� �� ���
<'pL / 0 # h\ A# w #zfu
� � � � � � �
���
Rd
?#??��О# ~wM'(cid:127)_ p # 4 :
� �
## w ## #
� ���
{#^V# q~
� � �� ����� �
� � � �� ���ع���O)ґ
#r {# + #T+0 8,C^bpx+ #1 sx# #S} # L L _
� � � �
wVd] #
�� �
�?�#'#j 01�
� �� � �
t# l|p #t F 0 !#G#v' ] > nl ### # g H ?
�� ��� �
u
� � ���
� �� � �� �� � (cid:127)گ �#  #� � 慧) <
��
aF& # O # $  M # aRs#
Ҫ c F #
�
� �� � � ��� �
Ģ N#@ 85b#O]
� � � �
�
�
��
�
� � � � �
(
(
�
(��
p& eyk(
&B]##
��
�
� �� �
_ xxR {#vJ# x N | d? #E/CZ
����� � � �
� �
k # X #[## # ŗ6n
�� � ��
���� �� ��
� �
� ��
# 9 Lt'p # #bp#
# 8^ #W#V L A #vU 9fG5
c" §I # 5 O #G v @` R
���
�
���� �� �
A fG I : ?@<
qo
# ,> @Y&
���
���� �� �� � ��
�� �� �
 ##O | :ҡ$# 3 8 i#2# k[7 \ 9 # mrECC n### ngW#;%
��
� �
J
/
��� � � � � � � �� � �� � ���
j6 #k# }
� � �� �
�
#u
# 0;
��� ��� ��� ��� �
�
QI #*
_} E?Z ,
�� ?���V # 5#
ς �����
#
�� �� �ɱ���
`
?# #� ��
��� �
��
%I
�
�� �� � �� � ��
> uu ' d. 0 6}K
#
� ��
8 #.T1
�� ��
{��π ?�?0 E # 6" |w
�� �
��� ٩��{j# p# ##{ l # LB o j
5z
�� � �� � �?���a # /W z # # H uu#] ъJ e [ ұI h # | # X%#
� � � �� � ������� �� ��??��# ( =, la#^D(cid:127) þ
~ #
�� � � � � � �� �
� � � � � � ��
�
��
� ����� �� ���� �
�� �
4 l
� � �� Ӷ � � �
??�[ # " .R m # : #
� ����� � �����
i ?S #m
� � � �
� � �� �
#L }Y?a| zW ^ ~O n
� �� � � �� ���
s @ 9 i_ X #
: s
� �� � Ɯ?\# #
#| v
#m \EFM!
�� Υ�� � ??���< < } b& ~$# #V # #IG 5 h
�� � � ���
� �� ۸ ?:ҵ
E # d#j# A 8 #
� � ��
� �� �
# #
# I#
��
^f
SB
0
��� ��
38 X#G_ # L8 g# }# 8 8 ' E $] # pd # _p EF
� � �� � � �� � �� �� � � �� � � ���
WO8 w+ =
���� � ��
Z
hu#
�� ���� �� �
O #
#
�� �
4
}# :
�� ����
! *� EF C8> p udt
oo� �
�
��� � �
kR 8 +T  3v
� ����@ m #
� �Ѣ ��� �
%# I2r# 4~# L
�� ����
� P
Z 6
EC8 P b F) #>5;Q+ ##) #} 1# uH
�
84#t#
� ?�g2 # #
A#_# #
�
# 8#O? ^ * ^ #
� � � � � �Ƌ� ������
U > # # E#
� ��� ����� � ���
z
{
��
�� �� ɿ� �
� �� � � � � �� � �77��
D w 7 I 1 P(cid:127) 1p V
� � ���� � �
�� �
�
] B 0CX# #(
& d K
� �� � �� ��� ���� ���
m ~ # t
>
�
� ��� ��� � �� ��
# jem(cid:127)m v
9 /|[ v
M#o
7 w
#w
#
�� �� � � �
�?A T8#4 #P4 5 3 / R A?2#ő# #t#
�� � ��� � �
� � � ���
� � � � �
��
:й " l 3
�
sv xdgU>r#### #h( q w# ##
�� � �
���
�
�
#
��
!
��
#m 2 N<*~M K/J?j# hr5 5g5#j tr# R

�� � � ������ �� � �� � � ��� ��� �� � ��� ���� � ��� ��
# < {
� ���
@ b
� � �� �� ���������� � � �� �
�� ��ˏ� ��� Ϻ������
#
3
'
� X# \ r`f
�
�
s \ C { { y
#? / o #
# 3
� ��
(cid:127) ` $ =
/ 7#t#
��
{]
�
z
w
~ � � � � ���
Êf# E # we ]A
::
� ��嶾 U; z? m_ ) #
#[ (cid:127)g 7
� � �� �
�� � � �Զ ����
� ��
� ��
L P92 _
�
�� ��
#a+#7 7
� � ��
x� ?#!]m " P =P{ #
� �� � �
j[ # j ####
;#V?�������O
�
uAy +
� � � � �
2 . v) 1 #z /#J) A \ 5A?# [
� � �
F > B +?##
� �� �
�
(cid:127)#$ # @# u#X

� � �� ��� � �
� ���
�� � �
���� � 岊�bS l
( J
��� #?&K ##
��� ն�
����� �
�
# # x# B## ##P µZ# ,
�� �� �䩚 v` 8# B#?(cid:0) ###
## T# W(
������ � � �� � � ����
0#
ظ���S#(cid:127)
T
Cs
�
eM#m
� �h�� �
�
  x # $ [N #
� �� �
# ~ U q &# )
��� �� � � ��� � � �T�� � �
��� ��� � � ���
J # <' T T { #9 [x
��� �� � � �� � � �����
�
A,(~ (6 ) w#P |6sc #
RUB #E#(cid:127)g4 i
# X # *8
( (8 !
�� �
��
��
�
�
�
Ũ
%
�� � � ��
V ?2 # *"
���� ����
 s (gq S %s _ `
�
� � �� � ��
:# ##
� � � � �
� ��
��� � �� � �ϔ���
#
� �� �
# j S \w
� ��� � � � � ��
P"
��
#f5i
���� � �� ?�D ?,M I%(cid:127) < + # y g t# * # c) W#
� � �� �� � � � � �
� ��� � � � � �����կ��
?�~ w
Y k# # a3 c
� � � �
�� ��
�� �
�??q ?��U
C (cid:127) rn 2uMe #f d [ # f 0( _
# #b# #* mS+#&_
� � ����� � �� �?( [m S X F9 Xl #! # # s
� ���
#Z(cid:127)t(cid:127)# tP
% Y
% "�� �(cid:127)? {
�� ���� 廟 л Xn#Z# R #.
d
, b X = Ig OS # d t e#je4 D + : I#I<~SU G9y Î T Lo?~#q
��� � � �
* +# <
� �� � ?�N??��#P P��
s \ :
\ #x
�
� �� � �� � �� � � �� ��� �
\ D # ;# #
� � �� � � �� � �� �����
h # 7
�� �� 痃�0
�� � ��
(
Prw
տ�� ����
�
�
� � �
�� � �� �
#|# w r
&?
� � � �
�
� � �
����
� �� �
## A ## ?
?5��3
ĹA
�
�
E6 Q V{ s
� �
e Wu `*~ D v
�� �� 㹌̲
�
� ���
!
��
? �� �� ��ˌ�
#./0 6 /
� � � ## ��� � ��
`#Yo Z Lz # (1
ɵ� � �� ��� �����˳��
6 O #t
V#` & # #L
� � �
?! #r % V
B
�� � �
Aw V# $ G*w
��
��
:# 9)7 [
*�
� #yF#c0 `� ��
���� � �
����
8 4
b@8X)
� � �� ����
��
�
#6` Ĥ#b #U#l # 3q ##
���
### @ E Z ekE
ӌ\#ŋ8#MNPj # ]f f#P
�� �� ��
� � � �
??��gcw### K2 , ##
)
8
�� � ��
> , # ?
!��
Z# D# ь
� � ���
� �� � �����
���
B=# kT #l
� ��� �
�
� �� �� � ��
�
V# #z UU H3 #
=## s
[ i)# ( K,
ʌ�
� � �Ƈ� ? z # 0 i
� �� ����
X
 �
�
� ��� �ˁ��
|#s4} \### 7#
X|
��
� �
# #Q 9xiF##K dS#W#
�ʍ����
b}9'd0ZM#
����
� � �� �Ψ
ae d q # #Pi)7X
?B+#  H_# A, Z
a rRzZ
���
ee#b b#{
� �
�����
=:63QN 32 s ###
#.'
L
��� � � �
# # Po # V@4
� � ��� �
(cid:127)?X
��� � �
�
# 2*!9m ##
Β � �
��� �ʒ� ����� ��
3 ? D
� � �
, ## G'g#K# C
� ��� �
HA ##
ش�rz # 6V#
� �
� �
# k p \QjP##n W #
� �� ���� � �
ҳ
��� ���
,#
#?
�
��
l# N CU � ���� �
.c S ? I i 3
@c
������ �� ƨB� �
Q) r D H#
ش䴤 L
����
#B#P|z
���� �
�
ò aP6 ��
�
����
��
ir\" ##
� � �
Qp# 9H A %r#
� ���� � � ���
# ħ &
3c##Sc3G 3# A L w #.#CN a
n 8 `# & %f
� � � � �
C#
��� ���� � �� � � Ʀ�� ��ɬ
����� � �
�� � ��
Ŧ
� ��� � �
=A # n|zZV
Y#
#zL L
�� � ��
� �
# 2{ #& ( '3^ / #
� � �� � � � � � � � �� �� � � � �� �
� ��
k f ,he # (cid:146)I
@, q @\
16## ### # J g, 1 V [I < * 3 { ## B * x# #" # Up## r4 # 7Z# Z
� ����� � ���� �� ���
> F#
�
#J &OQrț #
% (9J C #w
ɑ� � ��� ��
�� �� �
?# 8
# #
��
� ��
g
���� ����
��
*# sb*?
� ���� ���� �
"S
� �� � ��
# AOr  7 }# (
s
���
= H 6R ####(E !
% ?
+ �
�ʗ
� ����
@\]
��
� �
��
�� �
� ���
��� ������ � ����
(cid:127) # #
?
�� ذh%
�
k#q # #%i # ("#
�� �
� � � � �
I W#)t" # 'u "!0,ď Ĉn$Hn##M$rG $ ! # ##
� � �
� ��
 m(iD[S ###H E$ _
#/# jC bDOJ< # o#q >
������� �
� � � �
� �� � � �� ��� � �
� � � �
�
k #R X ##?? )
� � � �
%# # I # }#i C v" > Cz4 <#
�� �
# #1 ? ~~' #? #N q # %
?# Np#A #
endstream
endobj
21 0 obj
<>
endobj
22 0 obj
<>
endobj
23 0 obj
<>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000>  <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
24 0 obj
<>
endobj
25 0 obj
< >>
/FontFile2 27 0 R
>>
endobj
26 0 obj
<>
stream
��� �
x
&U T
� � �� � � �� � �
y d # $g g# F5 1 m\
&5 )MmZӛ f5 o
�� � ���
����
���� � ��� � � ��
mm[
5 m]
�� �� �� � ��
�
w A =# =# O #(cid:127)~l z>4_ rh # u(cid:127)
###################################################################################
#####
endstream
endobj
27 0 obj
<>
stream
x |��
� �
\ "gPTD##A #EE#q=C # ŃL } gr
� � � � �?#! + f0U ~
� ��� ���
?# t8 T [ #
(cid:127)y
� � ��� �� � �� � ����� ��
�
; w
# e Z # ^ ?? ##
� � � � � ��� � ����� � �
4# P m4 T # X
��� ��� ��
&
� ����� � ��� � �
^{
??����
� � � � � � �
h o m i# : 5 5 ut
D P�
:m ~
�� ���� � ��
# '# Ab#1T #q x
#?u
� ��
�� � ��
� � � �� �� ������
��
[#
bBnp
� � ��
êO }1 o ~U
� � �
= # c2Z m# #
#  Q <2##@Q
� � �
~
H ##*#~ #
������
� ��
U #p
H v
>
!#B @ p# If&
� �
 ##SŬ
� � � � �
� ��
?# D^ # # | 3(cid:127)# #Qw# Q# B=Q/ =# #r
㮑 4   _!M[# s 3d % i
�
6 3 # { } px(cid:127) 8#
�� ��
�� � �� � � �
�� � � �� ��� �� �
?T?]j
�
�
x # R#BO" ?
�� �� � �
p# H #E #(#
tuw
��� � �
z f" #!# ##T _<$ #< # ?Z
�� � �
�� �
6
� � � � �
$ a $# K
�
�
��ƹ � ��
� � ��
k # #@# #+ o ! � �
�
�
# b #t7 #šx4#% a(#G# H4
?F 1(�
� ��� � � � �
% #
�
�
P: @ (# E h## rP. C ## "T J #T & Ih2 >4#MC
� � � � � � �
��
��� �� �� � �� ��
� �
iQ9 @: G#T P5 f #T #
� ��� ��
�� ��
#o K T\#wK s5* s
7#
� ��� �
��� �
# g
�
�
�
� � ��� � �� � ��
qN 8U4 sD#.
## ypn # #
��� ����
�
� ���� ���� � ��
#
#Ó J#
�
�
� � � �
> #w # q# ?T6d q
q# u . t#n \c F,C_# ,4#{ x#/ #c
�?�v #{J # q#
�
� �
<. #< } Q n`?
#
rx ){'# ## . s# +gm #G4H #z}#
� �� � � ��
,dF#dE6T #P#
FK 5x
h#
�� � � �
� �
�
�
� ���
2&#
#?2
#� � ��� ���
(~
g
Î6
H+:K# # g K: J
� � � � � �� �
B # zq G (cid:127) # o#z# n
���� � �� ��
8 ? & C#
?�#
��� �� � �
v Ib/i >
���
� ��
� �� � �����
����
.
n> ]3k
# æ 'Z #N;
� ��
��
pf y&S^ $j=p 0# < M a<
� ��
��� �
% #U
`D /=
ē#(cid:127)
� �� � ��� � ��� �
u # #
8a 0
�� ������ ��
8 w
V cs& L o $ (#
(cid:127) ###Z�
�� � ��
C #bq#4@^7`:#c#h# # N
� �� � � �� � �� �� � �
� �� ���
# a
0 ## 6#t 4 h `@}I:X#\ F# Q
� � �� � ��� � �
� �� �
� �
/ ) 8tX|\pPwMDx 0## .3S
�� � � � � ���䆴
��
__ #A p|  3(
�
Jo $ .%U '8 t 9 y # g y#p# g 9q &#r
^~98f| $y # *jFY:<+ #Mv# yF ` c@ # #Z
����
� ���
`�
# Z ?^rNЂE# A ~M VH
� � �
># O
�
� � � � ��� � �
��
� � �� �� � �
� �� � �� � � �
� � �
�
O
� �� �� ���� � ��
#6
K. $
� �� ���� ��
�
\ 7?9Q ?
� � � ��
b . 3 h 7 E3( ^ .# Q'
^#?# y
� ��� ����
,
8n\Y_ k1m 4{
� ��
�

�΄ �
### 0~ ? �
�� � �� ���
B
nX< # C: ëF ō###? # =
�� ��
�� ��
���
# BfD 8 #G k#< .
D0ZP #v#
� �� ����
� ���
� � �
J ? 6s ####} i Gl; #
�� � � �
� � Ȉ�
��� �
k.+ z #
����� � � � �
zp#9
�
###
!
� ����
v? x ZZ | #+vl_ (cid:127) #>8~
� ���� ���� ���� � � � � � ����
T # i? )## k
W
}
� �� �� � ��
�� �
A } w{ Q #3# #
{
��
(cid:127) ! (cid:127)??
## e h g O #
� ��� �� �
c x
�� � � �
G.N<_# =V
�� ��?��z_ | m� � � p y V M #<# Ӌ#
� �
# ~#!
� ��� � � ѣ �
ĝ G
�� � � � �
n # R ` ( x#I6 q $z
��
� � � �� � ��
% q # 5 # G #}# I0
� � � �� � ���
�
2F c X # ? ;S# R
}L
Ћ >
� �� � Ư�� ���
3 7
�� ���� � � ��� � �
2; ;# N
?�sf,#u852
���
##
# d A#M Qp
���
� ��
1x4## . >
�� � � ��
U 0# p ?)
mx5n c5 ep
� � ��
�
)ze##w c8 / V #d]
@ # 18^#YN a00,! _###0 KM
� ս � �
�
2|
�
R
� �� ��� � � �� � �� �
w x
� �
### & 'D#
� � ��
� ���� �� ��� � ?s 5 L# # 1$H # # B K# '5 # :C
�� � �Ƕ �� �
# 0, O J##
K # i
� �� � ?'
UMM p# #ң e
� � � �
h ҷ#o#6#L
���
�����
^��� ?�#
�� � � � �
9tB m ^c
�� ��
��
K l
� ���� ��� �
#{
cm Ľ
��� � ���ȸ � � ��
??��] ?�
��
P
a ~ a Cd
� ��
s x D(>! _J ### h q!
�� � � ��
�� � � � �
0 ), )( a' ~
eBӜ >'Q
� �
� ��
: p
�
�
### 8: ;bXx (
�� �
� ��� � �
`# # ##s
������ �� ����� �� ��� ���� ��� � �� ��� � ���
6c w ;"
## z
;C ~
~?
#Y
_
l
# � �� � ��� � � �
?r|EMv g! [{. W
� �
� ��� �
9
��
.^ 4?cf # # # #J y : :`  |t < *\b
� �� � ��� � � � ���
?
� � � � � � �
���
|b#: ^ W #
� �� ��
1 d > 7C
95?(cid:127)
# O9 # p?
�� �
�
� �� ��
: ~#Y~X 3j *
  +@
�� � � �� �
?y_4 #a # x
� � �� � � � �� �
� �� �
� � � � �
cW� �۵��} K /] *
�� � � �
E @ # e_ sLIq( ; ,# _ s } # a ~A#u# k4
� � �
t # wA 0###d"# h < Nz k #O8 =
�� ϳ �� � � � �
G #d @ #2 # #
� �� ��� � ��
) ?L 8
��� �������
%F (cid:127) h ? #CUQq
=�?| ?C Zt ?Ëv [6 l C#
� �� �
5
#� ��
�� � �� �
���
� �� ���ʕ
Ut#
�
� �� � � ����
# Z NH ^
7 5x * !Pg#a 97
��� ����
Q= |$ #
?&??
>}
� ��ϙ �
& )f&N&AA # d
� � �� � ��
�
# 2 ow> r
�
��
Ӏ #
� � � ���� �� ?�*##襶��
�
#,#p|
� �� � ���� ��� �� ?�x #x\? r# 9 #=r
�� �� �
6 d
�
o
��
�
���Կ ��� �
K |
#5x >3K
�
����
4/H[a} #,&tp  f
�
n
� � �
T6< 4BP # # !
�� � �
5 # O_X x T ~L 'aPG(cid:135)O
?�{ > g
�غ#*| #� �
�� � ��� � ��� ��?�.^ #|u A' } #14\T(cid:127)3 ' nQrgn %i: BO
�
�� �� �
< 1 ##u
�
� � � �
7 {
���� ��� ����
g
ɦ� � �
��� � �� ���
� � � ��� �
ш \&
O # Q
U# #Ҵ#
?
�����
1q&d(cid:127)g
e
�� ���
`
{
� � � � ���
6 # k # >~
��
� �
�� �
## #Y# A#+ )# iM# u l
�ǻ��� ��
#Kw
� � ��� �
� � �� �����
#? JN # ~ A_
� � ��
# E<#* # 1;
�
Y8###5 # #]G 3 #f_
� �
�
#z .D#
�� �
#I?
� � q 鈟 aj ]A y q
�
�� �
� �� ?9t 9 cl=O #;Z#;
�� �
; #H{ v Ykw q# # t #G X (cid:127)
� � � � � �� �� � �
�
� �
���� �
[##0,
���
n ##Đ
�
� � � ����
W L . 5l
s#_ + <(cid:127) sa ^!x
�� ��� � ���� � � ��� ����
#?
# o
#�ح���\##I [ C
�� �
p #Y $
� ��
� �
:
����
��� ��
���
= ?
2
� ��
6)3}b [ O~# #
� � � �
#/# w' ( # g+r
Љ # _=F n j )v ## RD'^ #
� � � �
� �������
�
##!
���

#��� ?�o
���α��� �
$ |
� ���� �?# (cid:127) #
������
I
� � �
d
� � � �
ё# ###= ] #k h f �� � ���
. vC
N

file_name: МЕРЫ ДЛИНЫ.pdf

description:
%PDF1.4
%����
3 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 4 0 R>>
endobj
4 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 1215>>
stream
��
� ���
x WKo#E# C
�� � � ����
k ?, p> (cid:127)#
��� � �� �
� � �
� � �� �������� �
7 P
6 XA|@B # # #p
K##ј#(
{ ŕ#RJ~ ? ^
# ]
7
���� ���
f
kY�٪���?

description:
�
� �
� �
7. ##+8 +/#
9 c
ٻ��#Z
��� �� � ��� �
���� �
+
?�#*/n HI ſ`+ e' <(cid:127)w
� � �� � �� � � ��
OJ + ## f# O# ! #1 c
?�;
ƞ��
��� �
#8z #L
�
� �
�
�������
# * nF##c
?? ># (cid:127) r #~
�� ��� � � �Ǣ
� � � � �� ��

� E� ��� � � �� � ��
E
 # 8 # T> #(8 !N&# Q
+EE ;7
m J# U `P* C ^ # 7 ,"
� ���
� ���
#
� �
#(cid:127)<c K OQh" nboz2
� ��� ��� �
_
% azb
�
���� �� ��
xQ"#R<)e , ## #?#P
� ��� �� ��
�
V# ' GY#{`# D
��� ��
� � �
� � �� � �
#I # 9? [ N Y 1 ;
�� ���
N y:#vX
:= s;
�
i CH G p 5{ >f =#8 } >eO
� ǯ� � � �
NB:C# # ' # #
�� � � � ��
� �
0?y
���� � ��� � �
J />
���� ǀ ��� �� � �
?c ^
#W # w
? #
?o
���� � �� � �� �
H nu P K #v B#9# b
�� �� � � 䲼
8 9K A
�� �
# PO#g!sI #F

description:
��� ��� �� � ��
zH
# Fc "Z A
����� �
t X
Mb +K#??N,j+q
���
?�$
��� �
Lb ;
�� �� � � �
? M O # LT # ' VxI ?
� � �
� ���
n Gn
�
�� �  ?
c. c
�
�
�
� �
_#I B
�� � ���
#S= #}dRZ $
�� �� �� �
�� ����� � ��
r #
eRzad 0)?h A# #A ^ 92
�� ����
�� �� ��
�� ���� �
� 頑��
R
��
�� ��
�
C#U ?{ < #*p
ՙ� � ��
��
� � � ���
� �
� � �
鍞�! $b #/[ ,* # m=E p _ :
� ���� � �� � �
K H# & # {
rCng  8# Nt #%
�� �� � ��
F V ?#
� � ���
l
� � ���� �� �� � 㵺( #
� �
`? M[# S {Y
L $I I G
��
(cid:127) u#@ o #5 ] r& : #;
qDo& # [
}(cid:127)
� �� �� � � ����
) E V ?Q u
��?�?[
# $#4#
� � � �
� � �
� �� �
4~!
�� � ���� �
S4 #9A & YwPn5z'
jI
��
nQ v&(cid:127)6fMr#(cid:127)6 w g i? n#(cid:127)4^ nVt
?��# $)
����
+
�����
%
�� �� �������
�
�# # A
� ��� ���� θ��
( #
#
� � ��
{ Q . ##f VD#1 ^ H
� �
# VB7 h #Ew S )
ھ����p 56} M^
endstream
endobj
5 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 6 0 R>>
endobj
6 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 1043>>
stream
��
x W=s#7#e
� � �
?# _ Tt 5
�
iNp
#
��� ���� � Թ � � ��
��� � �� ��
#) # f
� � ��� ��
� ��� � �
yzv
Y _ B W O #r?N zj ne 9
��� ??��W (cid:127) #
��� ���
B2#?M##1#{ #o :M #! Ţ ;D fD?
� � �� ����� �
r
F? q### m_Y v J zN
�� �
�ʙ
� � � �
G
#
� � ���� �
[ # ##
Ň% "mK# 3
��
�
e\ # d&E "(cid:127)?{#vq>I6#  y# ] =,##
�
� �
�
�鷓# I ; #
� � � ��� 1F#~
ւ
���� �� �
(cid:127) i
~# B,
� ��� ��� �� �
Є# G
�� ��� ?��# # #3Y %
�
B
�
2` C# =A# #
�� �
$

description:
=#u��?w l ;B ( ? |
� � � ������
� � ����
� ���
L<?
#{c< #
5 U
� ھ�zI yqo w )z#> QO #p q=E
���?�&�
� � �
� �
��
����
#g( $ V/ ?E z
� � � � ��
@@ z .C1#z RO<
� �
�

description:
ш
4 Z#
�
&ep P
3dmdE5Gk
� � � ��
� � � ��

�� �
�
��
�� �
� �� �
�
K #}R o
�� � �
\ [h
� ��� � Է���
� �� ?��Nf # d< J
���
���� �� ?0
$u# }V; } # f J7w N oW; =EqU#wdE
� � � �
# l ^ ~## # 2
�
� �� ?�##Hn {
##
:L
� �
�
���
� � � ��
� � �
## 5f #B#Ub(5& VC ?E # 2X+ g}
� � �
t pF .[H fG ![#E /f?E
� � ��
h = $ kZE [ZŜa 2 #41# 3
endstream
endobj
7 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 8 0 R>>
endobj
8 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 1142>>
stream
��
x WKo#E# C #
��
2f># d # t#l #=(
�� � ���� �� ��� �� ȫ
c r
�� � ����
_` K
$_|
��
� �
5 # #yS aBv#
� � ���� �
u 6? x
� �� �������� ���
���� � �
� � � �� ��
b a <x#F ø3o :v(cid:148)!D# ;% fD # ? r?
kq&. #
�
� �� � ��� ��
�
HY\$ q# $ #
��� �� �� � � � � �
q G #I I s E#N
h!%=j3D#XpT !F .P #
� � � ����
Np BY!$ )# 8## >
�� �� � � �
V{ M E
� � ��
k B ;u
�����
� � ��
�
H #
���
}
� ����
_ #W
r TqrT
k
�
� ��
� Տ�
#F a W
� � ��������� �??��# #� ??��? ?4 ( ' * ~
�� � �� ��
{
?�?
� �� � � � �
7r # # # ## ` !
s F c # K|:# # 3 x # # # j m &a 2
�� � �� � � � �� � � � ��� �
W ~#

description:
�
� � Ԛ � ��
k5 jr 8   J #y/r(cid:127)> &#HQ# ?A? # ! O o#
� ��� �� �� ��ϴ� �
� �� ��
V
m jM /
� � � �� � � ?��)_N # Qv2~# # x Mc i,= 2# 8   G # C#e#
'ŗ U y + P !
�����
�� � �
i] #z<N/ x OU< b o fz9#8<9 _ Q > # M D ^## O#S # RE
�� � ��� � �� ������� ն���
z vU U1 UkM
� Μ ��
�
ü
��
� ��
�� �
������ �
� � � �
ä #q0 "~
�
�
� �??����
d
� � � � ��
�� � �� � �
� � آ#&Q
��
# Jp0I ) &
*
��� � �� ��
Z5 Mt #& sk
�
� � �
�
�� � �
?�#~#c" ]Nz
�
0#< # ; #F#N y/r?
??/Ux K v# | #*$#
endstream
endobj
9 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 10 0 R>>
endobj
10 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 1038>>
stream
�� �
x WM #5# Os#' ##r 6l& # "# B # HH# #(cid:127) mW
��� �
%
�
�
�� �
~# T#u
Ē Z
� � � � ┈
& 9 t
��
� �� ���� � � ��� � �ʭ��
\ \
iG&
���� ���
�
qg# Ob
#
(cid:127)

description:
� ���� � � ?��)Ŏ J9##
}
d # X
�

description:
� ���
�
u!' k9 u ZZ#
� � �
��
� � � ���
�� � � � �
# {or \B C#? U L \A X
� آK #H # śL
bSD # C #6H {
� � �
�� ��� �
t #|
� �
*
�
p s
��� �?����] #s #c2 Y0 . ?# ? e ;?
r# 2e YHS
�� � �� ��� �
� � �� BB���� � ��
� �
�� � ��䒫
F
�
�
L

Ą
#
J0y 2W
1#
� ��
U # G6Hn {
#M#
����� έ
9 ^=,3+X $
��� �
}% eqfKYt
� �� �� � �
A < # .#
[
# #s# < Y#]# o OYl/qo
, ;I Z
�
�� �� �
` ;K ?E#,# j##
� ���� �� � � ���
����� � ����� Ǔ�����
# ? #
ɾ�� � �� �ɣ�կ ��� � �
u 6# >Fkc(< x I # £
� � � �� � ���
� � �
��� ��� ��
##
"z$ Eb# R ux' ' ]K~N R_ r М5
(cid:127) #> ӫ #)S # ;%# 7X
� � � ��
� ����� � ��?��r I ER#a i 4D C1
�� � ��� � �
� �
�
��
�� ��
TyG#J x # G z )#
�� �
�� � �� � � ���
��
` #$
#x P` s 1N $
�?���
� � �� �
## !
� �
��Ȋ� �� ??��\ # # # I#
,#cH 8x # D " #?)C Q #O ?E### D "
� �
��
�� �� � � ��
X�??��z@#t /jW r #h #%|
� �� ��
�� ��
�� ��� �� � � �� ��?##ў y^� ���#l0v] P@C p # R 8#J x+m f
Vi
J Ark�
� �
??'
# #(cid:127) 9
�� �� ����
2 ^# U
#
�� � ���
(cid:127)2 #o
  5 M
�� �� � � � � ?���c ? D
���� � �
#L mV # / #D \
� � �� �
e O ; #,R\>m#
endstream
endobj
11 0 obj
<</Type /Page
/Parent 1 0 R
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
/TrimBox [0.000 0.000 595.280 841.890]
/Resources 2 0 R
/Group << /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB >>
/Contents 12 0 R>>
endobj
12 0 obj
<</Filter /FlateDecode /Length 195>>
stream
� � � ��� � ��
x ]P n 0#
� � �� �� ��������
P U # # +
� �
bA xKjk
endstream
endobj
1 0 obj
<</Type /Pages
/Kids [3 0 R 5 0 R 7 0 R 9 0 R 11 0 R ]
/Count 5
/MediaBox [0 0 595.280 841.890]
>>
endobj
13 0 obj
<</Type /ExtGState
/BM /Normal
/ca 1
/CA 1
>>
endobj
14 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /Type0
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensed
/Encoding /IdentityH
/DescendantFonts [15 0 R]
/ToUnicode 16 0 R
>>
endobj
15 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /CIDFontType2
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensed
/CIDSystemInfo 17 0 R
/FontDescriptor 18 0 R

description:
/DW 540
/W [ 32 [ 286 361 414 754 572 855 801 247 351 351 450 754 286 304 286 303 ]
 48 57 572 58 59 303 60 62 754 63 [ 482 900 650 661 688 721 657 624 719 785 355 360
672 598 921 787 738 605 738 677 616 600 758 650 925 641 594 625 351 303 351 754 450
450 536 576 504 576 532 333 576 580 288 279 545 288 853 580 542 576 576 430 461 361
580 508 770 507 508 474 572 303 572 754 ]
 160 [ 286 361 ]
 162 165 572 166 [ 303 450 450 900 427 550 754 304 900 450 450 754 360 360 450 584
572 286 450 360 423 550 ]
 188 190 872 191 191 482 192 197 650 198 [ 901 688 ]
 200 203 657 204 207 355 208 [ 726 787 ]
 210 214 738 215 [ 754 738 ]
 217 220 758 221 [ 594 608 601 ]
 224 229 536 230 [ 846 504 ]
 232 235 532 236 239 288 240 [ 542 580 542 542 542 542 542 ]
 247 [ 754 542 ]
 249 252 580 253 [ 508 576 508 ]
 1042 [ 661 596 731 ]
 1050 [ 696 751 921 785 ]
 1056 [ 605 688 ]
 1059 1059 650 1071 [ 727 536 542 506 471 554 532 828 491 600 600 563 571 700 600
542 600 576 504 498 529 704 507 579 595 836 836 ]
 1099 [ 716 490 504 783 567 ]
 ]
/CIDToGIDMap 19 0 R
>>
endobj
16 0 obj
<</Length 346>>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)
/Supplement 0
>> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000> <FFFF>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000> <FFFF> <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
17 0 obj
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)

description:
/Supplement 0
>>
endobj
18 0 obj
<</Type /FontDescriptor
/FontName /MPDFAA+DejaVuSerifCondensed
 /CapHeight 729
 /XHeight 519
 /FontBBox [693 347 1512 1109]
 /Flags 4
 /Ascent 928
 /Descent 236
 /Leading 0
 /ItalicAngle 0
 /StemV 87
 /MissingWidth 540
 /Style << /Panose < 0 0 2 6 6 6 5 6 5 2 2 4> >>
/FontFile2 20 0 R
>>
endobj
19 0 obj
<</Length 399
/Filter /FlateDecode
>>
stream
�����
x
��
2d y,"C O #+ l c < = ] ŭA# І5 # F5 1
��� Ɛ
� � ��
�� � � � � �� � �
� � ����
M &5 ) ? Nӛ? f5 9 m^ { #Z #
� �
� ���� �
5
� � � � �� �� � ��� ��
Z
#[ Җ
� ���
C ## P ## X #;##^c? K
�
= m_ ]
� �
9 )D$c#2D 2
###
n
e#######################################################
� ��
Ӟ
>nU [
� ���
?
�� � � ��
� �??��� } > 6 y_
����
?: (cid:127) }??
Ot S
� � ��
�� � �� �
.v ] j ?
�� � ��� � �� �� �� � ��
ї lW
����� ��� � �� ��
= a h (cid:127){
mm[
?��f
##################################################################### K # &#
endstream
endobj
20 0 obj
<</Length 13487
/Filter /FlateDecode
/Length1 23300
>>
stream
��
��
x |#|#
�
���
##
���պ��
��� �
##^
b p##s
%
��� � � �
�
� ��
?#nx ]~A G; TXb
� �� � ���
�
��
��
z#B $ a #
����
�
���
S8�� �
1
#?(cid:139)
?K# I##
�Ǯ �
�
���
�� �� 迼@oC. B #p YP\ _ _
e#%_ #
+ $\ # ^Ŗ<
##5#
(ÝHqDcc
� �� � � � �
# C  $ ^. Kr r!w!
����
C#(H#*MEAD /** "*"(b @n fv/ # (cid:127) y? ? 3
� � �
�ϴ � � � �� � � �
��� �� � ��
��
##
㭆��# ##5
0B # E#MI *9 R
� �
ϊ� �� ��
O#= [ Qo#& \ P${
4f ; E$## O4 #$76j#h# R oMAh
� � �� � �
_ o
� �� ���
# g 5 _.?#g# ? ##]. Xm
I[# r&WQ
DL# ###
#
# l@ ] ~z
� �� �
� �
�� �
����
�
� ����
�����
��
=#9y
��ʍ
�
8 Fd
e#U ?
� � �� �
獫 H G s; # 1?

description:
� �
#E r Q#@_/
�
� ��� �
8@# N
�
O 5F 3KW4#@
��� �� � �
j _&
# #_# V" l # KW #3

� �� � � � ʕ��� � ��

description:
� � � � �
�
r # = } #g )$# #
#|�

description:
� �
# ## "##% E q# '# \ t } ##7~(cid:127)F , N
� � � �� � �� �
�� �� ��
y1}tr
���
6# Ә

description:
#" #rY# +#h&X# z#
�
� �� �ǎ
�� �� �� � ��� �� � � � � ��
k ^ # #x #
�� ��� � �
0 Y [(cid:127)## w ;
; j
[ 8ON v k
|

�
OM#; d
�
��� �
���� �� � � � � ��
1 : = o = һ
� Ձ� ��
e+" 9:
�?#r
�
� ��
s }##X
nt` Sk C(cid:127)
� �� �� ��?a >{
� ����� ��
�� ��
�� �?�cMÉ mV#8 z } #
# 6fl #V
� � �
� �?
�
O P u# HAa 8$#1 q p pf[ xOHtP` 7vi #
� � ��
� �
7
� � ��φ�
�] 6a PB77tu
� �
�
�
�
���� � �� ʵ �
* :nP T??#LEE ? <  f> # #r## S\ =[K_#R #
?
# a B #7
���
� ƌ??�A_ 5 yx#
� � � ��� ���ss χ�� ��
� � ���
��
� �
sKh# Nw 06
ZN_) # <l #
� � �
��� ��
�� ���ʏ
# º >#ёP2
p5] #
?
^ #]
<fx
� ��
��� � �� � �
ē B (cid:127)#
N? :(cid:127)
E #BO 8
�
�
(] #/
7��� �� ���
� �
���� �
#
? BXt+v |
c
��� � � �� �� ��
S# k 3< #< J
�� �?nAv@ # AX#
G
1N(Qm#~
� �
W #
� �
���� �
!k +wJ' #oA~S # F1 #sc w# #
�
|/k # `=~w P ' m>cGl{ +X l
���� � ���
� �
� �
� � �
u w$ ~
� �
�
^;&# ~
� ��
+
㠪��' )��
� ��
Bf #! #v
� ?#J D # # E[t
� � � ��
���� �
; e
� ��
�
��� � ���� �G � �Ϟ�
#Q ~dt 3
# G?N n

description:
_VS l ҥ
� � ˮ�� �
O~
� �� � �
g , 3 az >E# ?#[ fZH u
�� ����
��
�

description:
�� � �� �
ӗM # / # K
�� � �
+ A
###
���� � Ȥ�
s 7 ;r_
�

description:
�� � �
?i } # tnM
??�Kj ## c?oa]B
� �
��� �
� �
if #(cid:127)# q #

description:
�
� � �
| P% !##&UJ :g# S Lb .1 .!1 WBB
�� �� � ��
MM /% c t
� � � ��
�
�� � �
D #

description:
� � �� ��
k J# i u
�
�� � � � � �
� ��� � �渜\
\ O N ( 5 /r! N~+ ^ U uY Wl90h #
��Ɲ�� �
#���
??�23
�� �
? c; WX<cFi
}
�
�
"?? #
1 Uq# #s .#R#
y D
�� � �� ��
U wOY^ ^ s D
������� �
#w >
#'#'
� �� � ��� ��?��###
7KEw7 x#=afkH#
ol 7#
H#
#jj6
�� �� � �
??��S # #
�� � ��� �?��m 5K�� �??��
?; M# Y
� � � � � �� �
� �� ���
���
t#''] w{? o W
��
3g
fN#
'� � �� ��� ��
��� Ƶ� �
������ � ���
=S
�
#P
< #D AJz
* [
2 MA )# =p #Y # + K) # w#)`  # 1 b# Rzgu~ # ^ ~ j nx #}#n(cid:127)#
� � � � � �
����
+
� � ���� � ���� ʶ ��� � � Ə ������ �� �
#\ n #
b(cid:127) # PZJ
�
Q ' S; / \ #.W H # #U#
�� ��
�� �
� � � �├�� �� ������
v ^# B
�
���� � �
%T (cid:137)Eu~m
�� ��� �� � � � �
X
� ?5
Eh#`# L #
� �� � �� �
�
# % y D +5# :
� �� � � � ���
X # #2 # }! `

� �� �
qf 9 # #\8 # #Q v
c_(cid:127)
� ���� �� � � � �� �����
# m
�� �� � ����
#~ U #< # #
�����
# #@
z
�
. #
���� ���� �
��� ���� ���
"{  ## Cf 0 s @ u#X)0 #
#
� � � �� ��
t }#}
q(# O
� �����
�� ��� �� ��� ��� �� � �
(cid:127)?8f3#
# KM
#
�
) J
#0
b
d

description:
}# 4G
� ���
� �
eC# N *u R ### E .
� � � �
� � � ���� �
Q G_ YH ~
X WTt ??
��
vГ #� ���

description:
R
b#
i
xi
?q##?��. =wB   y a2 s . =  t5
�
h ? /?#> f
� �
i
r<
�
� � � � � � �
�
#>#r zmN 3 A #
� � �� ��
�� ?�bL N� �
P vF M,#
�
*s.
��� ������ϙ� i������� � � � �
F 3 # i
G
����� �
#
� � � ?^= K _` APc<#2 cy
� ����
|
�� �
�
o] |
�
?`z?? ?
�� � �
���
{|` # #iS .jx l& E > #ŧh?1#x (cid:153) +[#j13#; *'E
5
).} # k
� � �� �
���
�
й /#
7
#
�
�
� �??� ��Ҥ# Lk¥3 M s2(
�� �
># j# E # X A# =6 +
� � � � � �
������ ���� �
#
�
h
9# y#| #\<\ #\0 xWr ? #i # Ŷ #X3?P
�
#~#|4 A (cid:127) # K # ^rr
�� ��
�� �� ��
T}c' E# # T^|~ #(cid:127)UN 86) g
� � �� � � �
Z; #2
��??��f82 # YB#fRS E{ S#m #,>sx|
_ #f #[J #
�
� � �
# U /
� �
��
�� ���

? N#v R
� ����� � �
�
? u 33~ c #WZ6=# |
d1��
` ���� �
��
��
ʨ� � � �
>qI k# < d
��� � ��� � � �� � ���⚚ �
�
�33 � �
�
=y% >`(cid:0)
����
| n
??��ANs
� �
ŋj .|
�?q3 #�� �
v
p
_
V
�
�� �
� � � ��� ���
ٺ�fu #z .r a ; ; (
�� � �
> F , ~)>
� ε ��� �
� � �� � �
w 7&# qř7  | e6#Am~# { i j# 4 *
� �� � � � �� � ���
� ��� �� �� ��
�� ���� ����
� ʡ � �� � � ��� ���� � �
� ��� � � ��� ��
��
#7 > sJ
[P?@E b 1 ##
�� ��
?����Y # ; #u JY 1 # 5y
� � �� �
#` #~ sZ pA\ W
� �� �
g@M :5 GF #C' #
(c oU�
#)# pB
�� �� �
��
� � � �
ح��# u# v* # 45"!!"2. ^# ) hL
�
��
��
 ?X Zeh[db
�� �
� �
#< # (cid:159)@# K e#Wh n ,
�� � ��� �� � � �
� ��� �
hn
, dLE K <
/]�� �?���o
��� �
�� � � � �
`
�
�
#<V#F #R##> #, L T[*F >
�� � � �� ������ � � ��� �
�� ��
WW SEx8}
pU ,#Q * N# s u
! # j
� Ⱦ�� ��
�� � � �
��
#TE #a#? } ~g F< ''1 ! | ly Я
S
� � � � �� �����
^ 4 #_ #L RP #
#[ # Z # .
��� � � � �
&# (cid:127) # 3 / } "z ## _
���� � �� � �� � � � �
l~#
� �
��� �
DO#/5<6 ( W # #! 8#q/{ x_ #
w~e�??��<
?�1 sn 6\ B d
?vp?#n # r
& } 7 w{ * q
� �
z$ 54+Fx # j ?'L# Dv #7 E
5l(cid:127)[ (cid:127) T
=vY
) x # 6o e i# VM f {i# 0#
�� � � � �
��� �� �� ��
� � ��� � Ʀ� ��� � �� ��
1 * #
���� �
@
��
q K # 6 d.
��� ���� ��
1 BX#w }a#
PJ
��� �
���
� ���
� �� �� � � � ���� ��
� �����
��� �� �� �� �� � ���
>
��� � ��
� � �
� � � �� ��
Y = A 6
(cid:127) ?P###F
� � � �� �����
#5u
� � �� ��� �
# #
TE sX ю; .# IEE
� � �
� � ���
g {|#\
�� � �
y = _
f >} 7 ;hN
#*\ 2 (cid:127)>#
e # j4
D j#R#
�� �
o  #)
###
`
��
#c
��� �
m Q!#
���

ra) A#
� ��
} # g }#>
����� � �� ��
� �
�Γ����� �
! 'pHN ÖW # > #% @~ # #
���
�
х S 9
m
� � � � � � �?��euT
�� �㹚�M s Y i # n Ck 0
� � � � �� � �
cV
�� � � ��� � ��
j:#/ A?[9# @
# ? KID q
� � ��
RX HG ī
# d K
��� � � �
# UG 6 ?#E ~
�
� ɩ� ��� ��
G
k P?7:
��
|

description:
�
�
�
���
^ d X/N (cid:127)wr
� �� � �
�
#:i#
�� �� �
� �
6 ###, v?8# #
���
� � ����
, ? f
��?�Bc#
#�� ?#U m# ) f#m D# #XC> |##
� �
N_ V#<U# N;Tb<% {##Y# ?lа #
�??����
�
� �
[Ҟ f#QfCVy 0 r#N* ## E|#E +'e~rQҾ
� ���ʃ � �
# ş@
�� ��� � � ǯ� ���� �?�R#sC
y# p z# lW1 {6 ### 0
d M Z }N
�
pэ>S3(cid:127)~ U/] s}
�
� � �
� �
�
�� ��
� �
����� � �
& Y> [#G?
� �
�
�
� �� � ��
#S # w
ɫ
jkWO O#= _ ¶# \ # J t \
�� ���
# * 0rs ##5 V ? q#zf <| n t j:>K(cid:127)Y?#{
� �� ��� � �� � �
���Ə
� � � � � � �� �鍂�# :C8 3
�
w b # M 0{# &d OD
/U =2M X P iS a#M
� �
�
�� �� ��
���
��
� � � �
����
Ƀ �� ��
#
��
�� ����
�:c ŵ
�� ����
ظ##n m8mf
y
�
"j\4 p
i{I h#
?_�
�
�
7?/ ; z PWk&Yf:~lB¸
[ӣ�� ���
� ɦ � ��� ��
> gbT|v+
? j #& x
�
�
� �
?x 2|d# ##, ]k 7s7By< ~ vY #
��?
��
�����
#2m E< ?#
� � � �
�� � � � � �����
1B M ; U 4g y
� �� ���?�,#x? n{V�
�
����� � �� � �� � � ��
��� ��
� �� � �?��x F1 Zb6 kM 1 " # F#8 +
# # 1 # 3W Z #/
~P #[#
�� �
$#
���� � � ��� ��
{ d?(cid:0)V#|
��� ��
H o# *
j b0
!u
,#
�
��
@# C,V \ } h k# ## q## 9 $
� �� � � � �� �
#_%?
� �
� �� ��
� ��
72ә u# T
g=\} ğ| ##%` '}E
�
�
��� ��
#~
��
žK[um |
�� �� ��ϊ �
J #CG ##
� �� ��
  #~a#
�� ��� � �����
#
щ
.
iz #
� ?
�� �
# & O<6 { vq =zE##=i# T#
�
?'# &m~ d
��� �� � �
� �
tn ` #w ##M? $## Y
� � �ɧ
�
�
�� ��

description:
EF C8> p udt
oo� �
�
��� � �
kR 8 +T  3v
� ����@ m #
� �Ѣ ��� �
%# I2r# 4~# L
�� ����
�

description:
� � � � ���
Êf# E # we ]A
::
� ��嶾 U; z? m_ ) #
#[ (cid:127)g 7
� � �� �
�� � � �Զ ����
� ��
� ��
L P92 _
�
�� ��
#a+#7 7
� � ��
x� ?#!]m " P =P{ #
� �� � �
j[ # j ####
;#V?�������O
�
uAy +
� � � � �
2 . v) 1 #z /#J) A \ 5A?# [
� � �
F > B +?##
� �� �
�
(cid:127)#$ # @# u#X

� � �� ��� � �
� ���
�� � �
���� � 岊�bS l
( J
��� #?&K ##
��� ն�
����� �
�
# # x# B## ##<g G) u # p
� ��� � � �
V3
�
J (cid:127)# bQ1 d 8#XV~e
?sG( RVUn*( ]
��� � ��ʍ� �
M @ % Y\## 6 \) N) # # ,c )_
� ��� � � �
� ��Ւ ������ �� �� Տ
| #6 #
ʇ � �� �� � � � ��� ��

�� � � � � � �
# L w# t 5 # #!#V
�
�
*9 d
#
V#
� �
�� ��
Q=z
�
� �� � � �
Mq8# Q P 4  #[ 6 O m# _ m
�:�� � � � � � �
/_D7 :: 6F XV #r F M Mm ~AmK
y
�
�� � ˧ �
p9 4/B . 3Y/ i # ##
?��#T#
(cid:127)���

description:
� �
�
," #JY #Z <?
� ��
��
h
� ���
#&Y# + h
� � � � �� �� � �
[J F6 # c# G 2 # ### Z \##a x w"# #cP
� ���� �
��� � �� � �
# 8{ 3 80 'ZP% e#
���� ��� � ��
� ��
hh
#
## v &U 2(cid:127) >P µZ# ,
�� �� �䩚 v` 8# B#?(cid:0) ###
## T# W(
������ � � �� � � ����
0#
ظ���S#(cid:127)
T
Cs
�
eM#m
� �h�� �
�
  x # $ [N #
� �� �
# ~ U q &# )
��� �� � � ��� � � �T�� � �
��� ��� � � ���
J # <' T T { #9 [x
��� �� � � �� � � �����
�
A,(~ (6 ) w#P |6sc #
RUB #E#(cid:127)g4 i
# X # *8
( (8 !
�� �
��
��
�
�
�
Ũ
%
�� � � ��
V ?2 # *"
���� ����
<c
#Qj IN#8|
��
`# gFU #N {
� � ������
� �
<# W S|
��
&j #o# |Y8
�
�� �
|| #M
m# a uX
� �� ���� ������ � � �� �� � ���� �
,
# I H d
ă mR
a

description:
����
� � ��� ��
�
a ?3[# ~
k? # Y##f# [Y # #}# Ҭ1 # <N 2 UK 6 m
� ι�
& Kx x,;2#
�� ��� � �
�?f= )ө
###8 ^ N ( ~L B ^ S# s Q| A ~ X L 9
N
� � �
�� ���� 瘿
�� �
�� � � � � � � � � � � � �� � ������
= 8� ������, P :U
ھ�����(cid:127)b##H^ 5 *QD#M X
##E_#
�� � ������� �� � � ��� � � �� ����� � ��ww� ?�N } L. { # #j<8,1
# z
; & t
�� � ��� �
�� � �� ��� ��
# 1#
i
\ Ft# YL 3
y���٪�h #
# U Is 6
�� � � � � � � ��������� �
R h X = # #T ) b)
� ��� � Ξ ����� � � � ��Ƭ�
���
ǜ� ��
&MC
gO #u b#DqS
��� �
�
h '3 d 'C=
� �
� � � � �
Q w ## R#
��
N:J +F'#
�
#
9b
R 1bS
#
H # V
Or�??�#n X =# 8#
� �� �� �
� � � � � � � �� � �� � � ��
^
) P2 # i s
F# 9iI ~ < p
� � �� ���
��
|
Mr ?

description:
� � � �� ��� ��� � � � �
i
� �
p jK 9E#g p
& 1 F" e #;#
��
9Q F ÝQp C# F#z ?d a #/
� �� �
�� �
��
�
1# X��
F& 3 p a ]
�� �� ��
�� ��
<�
zYAn
?u
������� �
� �
} M"l+ #
NV
���
�
zH # 3 E
���� �
� �
�� �
|< : U8KW
bvc 'pJ \#Y# ā
4.C#<WdI #( P8 (cid:127) b,
� � �� �� ��
? /M$s< (cid:127)8 #k 5 r# u Đ#f<p ˉ Qp? ~Y\ \f
��
(# .#> s (gq S %s _ `
�
� � �� � ��
:# ##
� � � � �
� ��
��� � �� � �ϔ���
#
� �� �
# j S \w
� ��� � � � � ��
P"
��
#f5i
���� � �� ?�D ?,M I%(cid:127) < + # y g t# * # c) W#
� � �� �� � � � � �
� ��� � � � � �����կ��
?�~ w
Y k# # a3 c
� � � �
�� ��
�� �
�??q ?��U
C (cid:127) rn 2uMe #f d [ # f 0( _
# #b# #* mS+#&_
� � ����� � �� �?( [m S X F9 Xl #! # # s
� ���
#Z(cid:127)t(cid:127)# tP
% Y
% "�� �(cid:127)? {
�� ���� 廟 л Xn#Z# R #.
d
, b X = Ig OS # d t e#je4 D + : I#I<~SU G9y Î T Lo?~#q
��� � � �
* +# <
� �� � ?�N??��#P P��
s \ :
\ #x
�
� �� � �� � �� � � �� ��� �
\ D # ;# #
� � �� � � �� � �� �����
h # 7
�� �� 痃�0
�� � ��
(
Prw
տ�� ����
�
�
� � �
�� � �� �
#|# w r
&?
� � � �
�
� � �
����
� �� �
## A ## ?
?5��3
ĹA
�
�
E6 Q V{ s
� �
e Wu `*~ D v
�� �� 㹌̲
�
� ���
!
��
?

description:
�
�
� ��� �ˁ��
|#s4} \### 7#
X|
��
� �
# #Q 9xiF##K dS#W#
�ʍ����
b}9'd0ZM#
����
� � �� �Ψ
ae d q # #Pi)7X
?B+# <T # V6 O ~J ##
� � �� �鋝
� �
��
X

description:
� � ��
f ## `# \m` #5fr #M
�
�

description:
� ����
� � �
# # f151f n
�
�ɲ
��
�� �� � � �
VK1 ln:f( \ 2#ċ c > H_# A, Z
a rRzZ
���
ee#b b#{
� �
�����
=:63QN 32 s ###
#.'
L
��� � � �
# # Po # V@4
� � ��� �
(cid:127)?X
��� � �
�
# 2*!9m ##
Β � �
��� �ʒ� ����� ��
3 ? D
� � �
, ## G'g#K# C
� ��� �
HA ##
ش�rz # 6V#
� �
� �
# k p \QjP##n W #
� �� ���� � �
ҳ
��� ���
,#
#?
�
��
l# N CU

description:
� ���� �
.c S ? I i

description:
3
@c
������ �� ƨB� �
Q) r D H#
ش䴤 L
����
#B#P|z
���� �
�
ò aP6

description:
��
�
����
��
ir\" ##
� � �
Qp# 9H A %r#
� ���� � � ���
# ħ &
3c##Sc3G 3# A L w #.#CN a
n 8 `# & %f
� � � � �
C#
��� ���� � �� � � Ʀ�� ��ɬ
����� � �
�� � ��
Ŧ
� ��� � �
=A # n|zZV
Y#
#zL L
�� � ��
� �
# 2{ #& ( '3^ / #
� � �� � � � � � � � �� �� � � � �� �
� ��
k f ,he # (cid:146)I
@, q @\
16## ### # J g, 1 V [I < * 3 { ## B * x# #" <J k#.6%
� ���� � �
# n
�� �� �����������
� ��� �� �� ?����/
q Y
��� �� � � ��
## # : Y @
д T Qi
p9639
w@/6Z#0!
��闥

description:
� � � �
# T\ NU K(
�
� �
F5 | / a &6[# cB,+7P r
������� � � �
�� ���
(cid:127) Z#3 i
��
O># Up## r4 # 7Z# Z
� ����� � ���� �� ���
> F#
�
#J &OQrț #
% (9J C #w
ɑ� � ��� ��
�� �� �
?# 8
# #
��
� ��
g
���� ����
��
*# sb*?
� ���� ���� �
"S
� �� � ��
# AOr  7 }# (
s
���
<O k _ v e  #_ D y
� �� �
� �� �
���

�� � � ���� �
Ig 0rf"y
����
'
�� � Ȟ ��
²H5'
;r M. ## R^#!
����
� ȉ � � �
 '= /#H/F ## ( <% Q ,
ȋ

description:
�� �� � ��� ��
Zo P k
+ #A |?#
�
�������
m[} m V_ e
� �� � ��� � � ����
% l ~
#q#

description:
� � �� � � � �� ��� � ���Ο� � �
� ��
�
�
#@6 #k Im 1 lX C @ u
�
�� ��� �
ҒU1 Jh OV,?) d
�� ��
|%5K RM#Rs LL DK## E# #Y
�
� � � � ɜ
�� � �
% < \ A K b_i #dv 4; T{ Y3} Y d # QK d ; &K w v 4 T #6#d @
??�# # <IQ h#
��
դ� �
d TZDJ# "O
� � �
�
�
# R DR## ##t2 %## #$
� � � � �� � �� � ɴ� � � �
TxR2QRX0Q*<I
� �� ����
�� � �
d \q
� �� ЊЊ
� �� �
L#A W q M c(#MI I2 ,#
� � ��
� ���
� ��� �
P n
Pi D ,F\
; cb ĵk
?�^d� b 5 d #q ZZ}
� �� � � ��
����
!
� �
) 29B B #2
� ���
S2 K JI #) #
�� � � �

description:
� ��� �
 # HF
� �� �
d ]# J#
QM }HZlL#I   $9 UJ %â P + 'I~$Qp ##!
� � � � � � �
�
�
RB#
����� �� �
I\ # Kbc
� � ��
?X## Fb # !

description:
� �
#  ## K## #q ;
�
�
gĈ# RD  +vw3H kIx #)|# #Bt#  b
�� � ��� � ��?��Z ? $ W #MI/
��� � �
� �ǀ��
O ?
�
�
�
�
��
�� ��� � ��� �� � � �� �
�
&E ( >= H 6R ####(E !
% ?
+

description:
�
�ʗ
� ����
@\]
��
� �
��
�� �
� ���
��� ������ � ����
(cid:127) # #
?
�� ذh%
�
k#q # #%i # ("#
�� �
� � � � �
I W#)t" # 'u "!0,ď Ĉn$Hn##M$rG $ ! # ##
� � �
� ��
 m(iD[S ###H E$ _
#/# jC bDOJ< # o#q >
������� �
� � � �
� �� � � �� ��� � �
� � � �
�
k #R X ##?? )
� � � �
%# # I # }#i C v" > Cz4 <#
�� �
# #1 ? ~~' #? #N q # %
?# Np#A #
endstream
endobj
21 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /Type0
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensedBold
/Encoding /IdentityH
/DescendantFonts [22 0 R]
/ToUnicode 23 0 R
>>
endobj
22 0 obj
<</Type /Font
/Subtype /CIDFontType2
/BaseFont /MPDFAA+DejaVuSerifCondensedBold
/CIDSystemInfo 24 0 R
/FontDescriptor 25 0 R
/DW 540
/W [ 32 [ 313 395 469 754 626 855 813 275 426 426 470 754 313 374 313 329 ]
 48 57 626 58 59 332 60 62 754 63 [ 527 900 698 760 716 780 686 639 769 850 421 426
782 633 996 822 784 677 784 748 650 669 785 698 1011 698 642 657 426 329 426 754
450 450 583 629 548 629 572 387 629 654 342 325 624 342 952 654 600 629 629 474 506
416 654 523 774 536 523 511 579 327 579 754 ]
 160 [ 313 395 626 626 572 626 327 470 450 900 438 563 754 374 900 450 450 754 394
394 450 659 572 313 450 394 450 563 ]
 188 190 938 191 191 527 192 197 698 198 [ 931 716 ]
 200 203 686 204 207 421 208 [ 787 822 ]
 210 214 784 215 [ 754 784 ]
 217 220 785 221 [ 642 681 684 ]
 224 229 583 230 [ 877 548 ]
 232 235 572 236 239 342 240 [ 600 654 600 600 600 600 600 ]
 247 [ 754 600 ]
 249 252 654 253 [ 523 629 523 ]
 1042 1042 760 1044 [ 800 686 ]
 1048 1048 850 1050 [ 818 795 996 850 ]
 1055 [ 850 677 ]
 1058 [ 669 730 ]
 1067 1067 1081 1072 [ 583 600 ]
 1076 [ 600 572 ]
 1080 1080 667 1082 [ 650 634 782 659 600 659 629 548 558 ]
 1095 1095 659 8470 8470 978 ]
/CIDToGIDMap 26 0 R
>>
endobj
23 0 obj
<</Length 346>>
stream
/CIDInit /ProcSet findresource begin
12 dict begin
begincmap
/CIDSystemInfo
<</Registry (Adobe)

description:
/Ordering (UCS)
/Supplement 0
>> def
/CMapName /AdobeIdentityUCS def
/CMapType 2 def
1 begincodespacerange
<0000> <FFFF>
endcodespacerange
1 beginbfrange
<0000> <FFFF> <0000>
endbfrange
endcmap
CMapName currentdict /CMap defineresource pop
end
end
endstream
endobj
24 0 obj
<</Registry (Adobe)
/Ordering (UCS)
/Supplement 0
>>
endobj
25 0 obj
<</Type /FontDescriptor
/FontName /MPDFAA+DejaVuSerifCondensedBold
 /CapHeight 729
 /XHeight 519
 /FontBBox [752 389 1617 1145]
 /Flags 262148
 /Ascent 939
 /Descent 236
 /Leading 0
 /ItalicAngle 0
 /StemV 165
 /MissingWidth 540
 /Style << /Panose < 0 0 2 6 8 6 5 6 5 2 2 4> >>
/FontFile2 27 0 R
>>
endobj
26 0 obj
<</Length 386
/Filter /FlateDecode
>>
stream
��� �
x
&U T
� � �� � � �� � �
y d # $g g# F5 1 m\
&5 )MmZӛ f5 o
�� � ���
����
���� � ��� � � ��
mm[
5 m]
�� �� �� � ��
�
w A =# =# O #(cid:127)~l z>4_ rh # u(cid:127)
###################################################################################
#####
endstream
endobj
27 0 obj
<</Length 12730
� � � �� � �� ��� � ���ծ� ?��n} #0 # N
�� �� �
x Z##############`X k(cid:127)######################
�
��� �
v K
� � � ����� ��
�� ��� � ��?I TQP | ##L
��
�� �
} #lQ [ Җ
\
= m_ ; #u ## X ; Nu 3
��� �
#[ #?
� �ӷ���� ��
� � �� �
# lU?
~ R
�
{
G #T# 7
OmlS
!

description:
�
��
��
��
|#E wUW "7I##t#B#
/Filter /FlateDecode
/Length1 22164
>>
stream
x |��
� �
\ "gPTD##A #EE#q=C # ŃL } gr
� � � � �?#! + f0U ~
� ��� ���
?# t8 T [ #
(cid:127)y
� � ��� �� � �� � ����� ��
�
; w
# e Z # ^ ?? ##
� � � � � ��� � ����� � �
4# P m4 T # X
��� ��� ��
&
� ����� � ��� � �
^{
??����
� � � � � � �
h o m i# : 5 5 ut
D P�
:m ~
�� ���� � ��
# '# Ab#1T #q x
#?u
� ��
�� � ��
� � � �� �� ������
��
[#
bBnp
� � ��
êO }1 o ~U
� � �
= # c2Z m# #
#  Q <2##@Q
� � �
~
H ##*#~ #
������
� ��
U #p
H v
>
!#B @ p# If&
� �
 ##SŬ
� � � � �
� ��
?# D^ # # | 3(cid:127)# #Qw# Q# B=Q/ =# #r
㮑 4   _!M[# s 3d % i
�
6 3 # { } px(cid:127) 8#
�� ��
�� � �� � � �
�� � � �� ��� �� �
?T?]j
�
�
x # R#BO" ?
�� �� � �
p# H #E #(#
tuw
��� � �
z f" #!# ##T _<$ #< # ?Z
�� � �
�� �
6
� � � � �
$ a $# K
�
�
��ƹ � ��
� � ��
k # #@# #+ o !

description:
� �� � ��� � � �
?r|EMv g! [{. W
� �
� ��� �
9
��
.^ 4?cf # # # #J y : :`  |t < *\b
� �� � ��� � � � ���
?
� � � � � � �
���
|b#: ^ W #
� �� ��
1 d > 7C
95?(cid:127)
# O9 # p?
�� �
�
� �� ��
: ~#Y~X 3j *
  +@
�� � � �� �
?y_4 #a # x
� � �� � � � �� �
� �� �
� � � � �
cW� �۵��} K /] *
�� � � �
E @ # e_ sLIq( ; ,# _ s } # a ~A#u# k4
� � �
t # wA 0###d"# h < Nz k #O8 =
�� ϳ �� � � � �
G #d @ #2 # #
� �� ��� � ��
) ?L 8
��� �������
%F (cid:127) h ? #CUQq
=�?| ?C Zt ?Ëv [6 l C#
� �� �
5
#� ��
�� � �� �
���
� �� ���ʕ
Ut#
�
� �� � � ����
# Z NH ^
7 5x * !Pg#a 97
��� ����
Q= |$ #
?&??
>}
� ��ϙ �
& )f&N&AA # d
� � �� � ��
�
# 2 ow> r
�
��
<oW#O yLEv M#! #
� � ρ � ���
_@{# 6 # #2 (cid:127) .]f
�
CQ
R
�� �
v��� �
R
�� �R�� �
]
V T R
' =v
��
�
� � �
+o#h#= bu Ex
N U \3udp iV^^]
� � ��
#qoz
��

description:
��� � �
i # yhҗ
�� � � � � �� � �� �w�
Z 'S L # ! # # ? 9O\D
��� ��
+

description:
1<X u R3
ʄ � ��
��
�
� �� �
1q# |s wI }
u�

description: L�

description:
��� � � � � ��
��
w"� ��٫���+
��� � ��
� � ��� ��
EJ g
I <[ ? krx
Ǐ�
� �
� ���� � �
_
� �
C # loO
l _
�_ v # \={ JNV g w V(cid:127)W W 1 #<
#
## Ø ### AX
���� �� �?#o } s #
5 ]" p[ C~ , v#b
��� �� �
� ���
� �� ��
�� � �
A #nX
# G
�
\[; >Ӏ #
� � � ���� �� ?�*##襶��
�
#,#p|
� �� � ���� ��� �� ?�x #x\? r# 9 #=r
�� �� �
6 d
�
o
��
�
���Կ ��� �
K |
#5x >3K
�
����
4/H[a} #,&tp  f
�
n
� � �
T6< 4BP # # !
��

description:
�� � ���
. vC
N<x v# L# ={ _a='
� � ��
�

intro: Самостоятельная работа по математике для учащихся 6 класса  на тему "Мера длины" является проверяющей работой, которая показывает как учащиеся освоили  материал  предыдущих уроков. Некоторые вопросы в данном тесте носят занимательный и исторический характер. Это способствует более глубокому изучению данного материала.Файл имеет pdf формат

title: Самостоятельная работа по математике "Меры длины" (6 класс, математика)


extracted_text:
ОБПОУ «Курский базовый медицинский колледж»
Рассмотрена и утверждена
На заседании ЦМК
сестринского ухода и ОПД
Протокол №___ от ___________г.
Председатель ЦМК
_____________________О.Ю. Мезенцева
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ СТУДЕНТА
Тема:  «Скелет головы  череп»
ДИСЦИПЛИНА «Анатомия и физиология человека»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Преподаватель: Логачёва Наталья Сергеевна ОБПОУ «Курский базовый медицинский колледж»
Курск – 2017
Рассмотрена и утверждена
На заседании ЦМК
сестринского ухода и ОПД
Протокол №___ от ___________г.
Председатель ЦМК
_____________________О.Ю. Мезенцева
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ СТУДЕНТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
ДИСЦИПЛИНА «Анатомия и физиология человека»
Тема:  «Скелет головы – череп» Преподаватель: Логачёва Наталья Сергеевна
Практическое занятие №5
«Скелет головы – череп»
Цель занятия: Изучить строение скелета головы и виды соединений
костей черепа, уметь показать на скелете, муляжах и таблицах  кости,
применять полученные знания при решении ситуационных задач.
Ход занятия
1.
Рассмотрите макет черепа, рис. 1 зарисуйте. Дайте обозначение.
Перечислите кости мозгового отдела (парные, непарные), лицевого отдела
(парные, непарные), найдите их на скелете. Какая кость черепа расположена в
области шеи, почему её относят к костям черепа? Чем опасен перелом
основания черепа? Какие кости на рисунках не показаны?
Рис. 1. Строение черепа
2. Укажите способы соединения костей черепа. Перечислите
швы черепа и найдите их на муляже. 3.
Рассмотрите рисунок, найдите на муляже указанные элементы
и назовите их.
4. Назовите и покажите на муляже воздухоносные кости черепа.
5. Назовите важные в практическом отношении черепные ямки,
находящиеся на границе мозгового и лицевого отделов черепа. Какими
костями они образованы?
6. Каковы особенности строения нижней челюсти? Запишите
движения,  возможные в  височнонижнечелюстном суставе.
7.
Запишите в тетрадь какими костями образованы: полость носа,
глазницы, полость рта.
8. Какие функции выполняют роднички новорожденного?
Зарисуйте их, сделайте необходимые обозначения.
Решите задачу и объясните ответ:
9.
В травмпункт доставлен ребенок с нарушением речи, зиянием
ротовой щели, нарушением прикуса и смещением зубного ряда.
1. О травматическом повреждении какой кости черепа следует
предполагать?
2. На какой части кости расположены зубы?
10. Ответьте на вопросы теста и объясните ответ.
1. В   ОБРАЗОВАНИИ   МОЗГОВОГО   ОТДЕЛА   ЧЕРЕПА   ПРИНИМАЕТ
УЧАСТИЕ КОСТЬ
1) носовая
2) клиновидная 3) верхняя челюсть
4) сошник
2. В   ОБРАЗОВАНИИ   ЛИЦЕВОГО   ОТДЕЛА   ЧЕРЕПА   ПРИНИМАЕТ
УЧАСТИЕ КОСТЬ
1) лобная
2) решетчатая
3) верхняя челюсть
4) теменная
3. НА   ПЕРЕДНЕЙ   ПОВЕРХНОСТИ   ПИРАМИДЫ   ВИСОЧНОЙ   КОСТИ
ИМЕЕТСЯ
1) отверстие мышечнотрубного канала
2) яремная ямка
3) каменистая ямочка
4) дугообразное возвышение
4. ВЕРХНЯЯ ЧЕЛЮСТЬ ИМЕЕТ ОТРОСТОК
1) ярёмный
2) венечный
3) мыщелковый
4) лобный
5. НИЖНЮЮ СТЕНКУ ГЛАЗНИЦЫ ОБРАЗУЕТ
1) верхняя челюсть
2) клиновидная кость
3) нижняя челюсть
4) лобная кость
Оформите отчет по работе. Сделайте вывод.
Список литературы:
1. Лёвкин С.С.: Атлас анатомии человека:  Москва: АСТ, 2017.
2. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека: Учебник: –
РостовнаДону: Феникс, 2016.

file_name: инст. карта.docx

intro: Инструктивная карта для занятия по Анатомии и физиологии человека для студентов. Включает перечень заданий для самостоятельной работы студента на практическом занятии. Можно использовать в качестве материалов для самоподготовки студентов при изучении опорно- двигательного аппарата, точнее - скелета головы. Рассчитано для студентов медицинских колледжей

title: Метод. разработка "Скелет головы - череп"