extracted_text:
Реши уравнения:
Х399=500                        х247=617
957х=12                           х435=147
712х=438                         х*4=240
800х=173                         150:х=15
144:х=8                              756:х=6
Реши уравнения:
Х399=500                        х247=617
957х=12                           х435=147
712х=438                         х*4=240
800х=173                         150:х=15
144:х=8                              756:х=6
Реши уравнения:
Х399=500                        х247=617
957х=12                           х435=147
712х=438                         х*4=240
800х=173                         150:х=15
144:х=8                              756:х=6
Реши уравнения:
Х399=500                        х247=617
957х=12                           х435=147
712х=438                         х*4=240
800х=173                         150:х=15
144:х=8                              756:х=6
Реши уравнения:
Х399=500                        х247=617
957х=12                           х435=147
712х=438                         х*4=240
800х=173                         150:х=15 144:х=8                              756:х=6

file_name: Реши уравнения.doc

description: 144:х=8                              756:х=6

intro: Карточки по математике для 3 класса на тему "Уравнения". Уравнения подобраны для отработки навыка нахождения неизвестного уменьшаемого, вычитаемого, делимого, делителя, слагаемого, множителя. Карточки можно использовать как на этапе отработки данной темы, так и на этапе повторения, а также на этапе контроля.

математика

group: Дисциплины

title: карточки по математике


extracted_text:
ХОЗЯЙКА:               Вот и начался 20…год. А задумывались ли вы когда нибудь почему праздник "Новый год"  так
называется? И что значит слово "год"? Год – это время, в течение которого земля делает
полный оборот вокруг солнца. Каждый год не похож на все остальные, но в любом году по
православному   календарю   есть   Святки.   Это   время   от   Рождества   Христова   (7   января   до
Крещения Господня (19 января). Считалось, что в это время закладывалась основа будущего
года, а поэтому на Руси было принято проводить Святки не просто весело, а в любви и
согласии   с   близкими.   Предки   наши   ездили   по   домам   родных   и   друзей,   поздравляли   с
праздником,   колядовали,   пели   рождественские   гимны   под   окнами   соседей.   Хозяевам   же
полагалось гостей без подарков и угощения не отпускать.
Вот и мы давайте вместе попробуем повеселиться.
                                                         Я игру вам приготовила
                                                         Не игру, а развлеченье
                                                         И с большим, большим значеньем:
                                                         Чтобы вырос лен, высок,
                                                         Прыгайте как можно выше,
                                                         Можно прыгать выше крыши!
                                       Для игры приглашаются все желающие. Игра называется "СКАКАЛКА"
ХОЗЯЙКА:                  Поиграли на удивленье!
Заслужили угощенье!
(Одаривает всех).
ХОЗЯЙКА:                  Ну что уморились, а теперь мне нужны участники для другой веселой игры:
                                                         Кто быстрее  всех без смеха
                                                         Шар платком повяжет свой,
                                                         Тот в награду за успехи
                                                          Унесет его с собой!
                                       Для игры "ПОВЯЖУ Я ЛЮБУШКЕ ПЛАТОЧЕК" я прошу Вас встать в 2 колонны. Помоему
сигналу первые бегут к шарам, повязывают на один из них платочек, возвращается и встает в
конце колонны. Побеждает та команда, которая раньше закончит эстафету.
ХОЗЯЙКА:                  У наших предков была традиция: в Святки "сжигать" все свои неприятности. И сейчас я
зажгу свечу, а вы, глядя на ее огонь, вспоминайте про себя: кого вы обидели, обманули, кому
сказали плохое слово. И пусть все ваши неприятности сгорят на этом огне.
В Святочные вечера, собираясь в одной из изб, девушки гадали на суженого.
ХОЗЯЙКА:
                                        Гадания – часть русской культуры. В долгие зимние вечера под треск лучины или свечи,
девушки   или   боярышни,   коротая   время,   пытались   предугадать   судьбу,   разгадать   свое
будущее.   Особенно   популярными   были   святочные   гадания   (с   7   по   19   января).   Святки   –
особое   время.   Издавна   на   святках   широко   и   открыто   занимаются   занимаются   тем,   что
православие считает за грех,  гаданием. Гадание – опасная игра, всегда есть риск встретиться
с какойнибудь нечистью. Но на святках риск значительно меньше – "Христос родился, и вся
нечистая сила хвост поджала, крутится без толку, повредить не может…"   Во время святок
различают   "святые   вечера"(713   января)   –   для   веселых,   смешных   гаданий.   И"страшные
вечера" (14 – 19  января) для опасных рискованных гаданий.  Самыми верными считаются
гадания на Васильев вечер – канун 14 января, то есть на Старый Новый год.
                                                          Настали Святки
                                                         Тото радость!
                                                          Гадает ветреная младость!
                                         Хоть и ничего особого не нужно, главное верить в судьбу. Но есть и правила которые
необходимо соблюдать:  Гадают обычно вечером, когда стемнеет. Телевизор, музыка,
шумное   застолье   нежелательны,   потому   что   требуется   сосредоточенность,
внимание.  Ночь   –  время   нечистой   силы   –  самое   подходящее   время   для   гаданий.   Перед
гаданием девушки снимали свои кресты, распускали косы, развязывали пояса и приступали к
таинственному действу…
"слышится крик"
ГОЛОС:                       Помогите! Помогите!
"Зазывалы тащат мешок, развязывают, из него выскакивает черт"
1 ЧЕРТ:                            Это все Вакула виноват, что я попал сюда!
ХОЗЯЙКА:                   Ну уж если ты попал к нам сюда, так оставь эти разговоры. Мы сегодня всем гостям очень
                                        рады!
ЧЕРТ:                            Раз так, я вам сейчас чертовы загадки загадывать буду! Если вы отгадаете, тогда я исполню
ваше любое желание, а если не отгадаете, тогда вы мое желание выполнять будете. Итак
слушайте!
1.
2.
3.
4.
Кто не крещен, не рожден, а правдой живет? "БЕЗМЕН"
Живой мертвого бьет, мертвый во всю ревет? "КОЛОКОЛ"
Жеребец гнед, на нем шерсти нет? "ТАРАКАН"
И свистит, и кипит, в дырочку льется, а станешь пить жжется? "САМОВАР"
Задания для тех, кто не отгадал загадки черта:
1. хочу, чтоб вы меня покатали!
2. Хочу, чтобы вы мне нарисовали невесту!
Молодцы! Я доволен и не хочу домой! Хочу веселиться здесь  с вами! Можно?
ХОЗЯЙКА:
Конечно, оставайся, будем рады! Только смотри, не хулигань!
А теперь конкурс для весельчаков! Необходимо пролезть в обруч с закрытыми глазами.
                                         Ох, и весело у нас сегодня! Но мы немного отвлеклись, что же мы собирались делать?
ВСЕ (хором):                Гадать!
ХОЗЯЙКА:                  Ну, кому погадать?
ДЕВОЧКА:
ХОЗЯЙКА:
Мне…
Заводи. (Называет имя девочки.):
ПЯТАЯ:
ХОЗЯЙКА:
Колечко мое, позолоченное,
Полежи в воде да на самом дне.
Правда сбудется, не минуется,
Глянь (называет имя девочки)
Твое колечко по дну бежит,
Спокойно не лежит.
В этом году тебе замужем быть.
Возьми свое колечко.
Ну, кому еще погадать?
Мне…
Ну, заводи. (Называет имя девочки.)
Глянька, девица,
Твое кольцо плашмя лежит,
Боком судьба на тебя глядит.
В этом году тебе замужем быть.
Придет суженый,
Придет ряженый,
Возьмет тебя за правую рученьку
И подведет под венец.
Бери свое колечко.
ПЕРВАЯ:
ХОЗЯЙКА:
ДЕВОЧКИ:
ХОЗЯЙКА:
Ну, кому еще погадать?
Мне.
Да ты еще мала, тебе подрасти надо.
Ну, погадай.
Ну, заводи. (Повторяются слова.)
Глянь, Аленушка, твое колечко
По дну не бежит,
Спокойно лежит.
В этом году тебе, девонька,
Замужем не быть.
Этим годком тебе в девках ходить.
Возьмика свое колечко.
А теперь давайте на угольках погадаем.
Уголек, остывай.
Жениха в гости зазывай.
2 Я возьму из печи уголек горячий,
Брошу его за порог.
ХОЗЯЙКА:  Девочки, кто еще хочет выбрать царей?
(Рассказывает про  «Гаданье на зеркале».)
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
При свечах гадали.
Брали зеркальце в тиши,
Посмотреть, как хороши.
Выходили за порог,
Туфельку бросали.
Друга выбирали.
                    Интересно, а какие виды гаданий знаете вы?
ХОЗЯЙКА:
(Одаривает всех).
Девушки выключают свет и зажигают свечи. Приносят блюдо для гаданий, ковш с водой. Девушки и парни
складывают на стол кольца и перстни. Ванюшка накрывает их блюдом.
ДЕВОЧКИ:                            Лишь сегодня, не вчера —
                                                 К нам наехали Святые вечера
                                                 На лошадках вороных,
                                                 На саночках расписных.
                                                 Колокольчики зазвенели,
                                                 Ветры буйные загудели.
                                                 То не колокольчики звенят,
                                                 • Не ветры буйные гудят, —
                                                Красны, девицы сидят,
                                                И колечками гремят!
Кто, что слышал, чур, никому не сказывать! Лишь на ус себе наматывать!
 ХОЗЯЙКА:                         А я вот вам расскажу, как в старину гадали. Девушки выходили на улицу, и, набрав в
сборчатые подолы своих шубок снег, рассеивали его по сторонам, и, кружась, пели:
Сеювею снежок,
Ожидаю дружок!
Приходи, дружок,
Сюда на снежок!
Сеювею красу —
На девичью косу,
Снежок, рассыпайся,
Коса, расплетайся!
Косу расплету,
Надвое заплету,
Круг головки обовью!
Снежок, снежок,
Укажи, где женишок!
Знать, в какой стороне
Собака залает —
Там меня суженый ожидает!
Затем приговаривали: «Суженый богатый, ступи сапогом; суженый бедный, — лаптем!» На другой день приходили и
смотрели следы на снегу и по ним узнавали, каким будет жених. Затем выходили на крыльцо, приговаривали:
и прислушивались: в какой стороне раздастся лай собаки, в той стороне и суждено было выйти замуж.
3 А вот еще гаданье. Через крышу сарая или бани бросали башмак, потом смотрели, как он, упав на землю, станет:
если носком от дома — выйти замуж, если носком к дому — не выйти замуж. Считали поленья в поленнице: коли
четное число, то замуж идти. А, выдергивая полено, глядели: гладкое — бедный жених, неровное — богатый.
А теперь давайте вместе погадаем. Каждый загадайте себе желание. Затем натяните над полом веревку с
колокольчиком. Подходите к веревке. Девчата вам завяжут платком глаза. И если вы проползете под веревкой с
колокольчиком, не заденете ее, и колокольчик не зазвенит, то ваше заветное желание исполнится.
Девушка.                          Каждый гость праздничных посиделок может выйти и попробовать испытать свою судьбу.
Играгаданье продолжается...
КОЛЯДОВЩИКИ: Счастья тебе, хозяюшка,
Большого здоровья!
С Новым годом!
ХОЗЯЙКА:
(Все пошли к столу).
ХОЗЯЙКА:
1 загадка.
2 загадка.
3 загадка.
Вот и готов мой пирог
И ватрушки, и пышки.
Так что подтяните штанишки
И идите к столу, ребятишки!
Первый кусок получит тот, кто отгадает мою загадку.
Сам самсун мост мостил
Без молотка, без топора.
Без топорища.
Кругом нашего села
Бежит лошадка весела.
Всю зиму пролежит
Весной в речку убежит.
Хозяйка угощает детей и взрослых. Все благодарят ее за угощенье.
Мы колечки отложили,
Начинать будем кадрили!
Нам кадрили начинать?
(Мороз).
(Метель)
(Снег)
Под этот игровой песенный припев начинается дискотека.
 ХОЗЯЙКА:.                       Уж стемнело за окнами, пора и по домам расходиться. Повеселились на посиделках
                                              вдоволь. Домашние вас ждут, беспокоятся.
Дети:                                   Да мы еще не напелись, не наплясались! (Поют и пляшут.)
Дискотека продолжается!
4 СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Снег 7 января  к хорошему году.
День теплый  хлеб будет темный, густой.
Метель  пчелы хорошо роиться будут.
Небо звездное  урожай на горох.
В Рождество нельзя заниматься хозяйственными делами.
С Рождества до Крещения грех охотиться в лесу (с охотником может несчастье случиться).
Весь день 7 января принято ходить в гости и принимать гостей.
В Рождество нельзя шить, иначе в семье ктонибудь ослепнет.
В этот день запрещалось девушкам гадать.
Если на Рождество первой в дом войдет чужая женщина, то женский пол в данной семье будет
весь год хворать.
Гадания
Если ты собралась погадать в Сочельник или на Святки, как это делали наши прабабушки, настройся
на серьезный лад, распусти волосы, вынь из
них заколки, развяжи все узлы на одежде, сними цепочки, браслеты, колечки (это обереги, замыкающие
наши энергетику и охраняющие от
вторжения извне). Мысленно отгородись от реального мира и, главное, четко реши, что ты хочешь
узнать у Судьбы.
Гадание на зеркале
Лучшим временем для этого гадания признается полночь, при тусклом комнатном свете, при всеобщем
молчании. Избирают уединенную комнату,
берут два зеркала, одно большое, другое поменьше. Ровно в 12 часов ночи начинается гадание.
Большое зеркало ставят на столе, против него
маленькое; гадающая садится пред зеркалом, обставленным свечами. Все окружающие соблюдают
глубокое молчание, сидя в стороне. Гадающая
смотрит в зеркало. В это время в большом зеркале начинают показываться одно за другим 12 зеркал. В
последнем из них отражается загадываемый
предмет. Верный признак есть тусклость зеркала, которое протирают полотенцем. Наши ворожеи
думают, что суженый, вызванный поневоле этим
гаданием, приходит в гадательную комнату и смотрит в зеркало через плечо своей суженой. Суженая,
бодрая и смелая, всегда рассматривает все
черты лица, платье и другие его приметы. Когда она кончит свой обзор, тогда кричит: " Чур, сего
места!"
Гадание на родственников
Ходят смотреть в окна соседей во время ужина. Если увидят головы сидящих за столом, то
предвещают себе, что будущие родственники все будут
живы; если же не увидят голов, то с родственниками должно произойти несчастье.
Гадание с лошадью
Выводят из конюшни лошадей через оглоблю. Если лошадь зацепит оглоблю ногами, муж будет
сердитый; если же перескочит через нее  тихий и
смирный.
Гадание с грецкими орехами и воском
Берут скорлупы грецких орехов, режут восковые свечи на маленькие кусочки, вставляют их в
скорлупы и пускают плавать в чашку, наполненную
водой. Каждая девушка зажигает свечки своей скорлупы. Затем наблюдают: если скорлупа потонет
девушка умрет незамужней; если свечи быстро
сгорят  прежде всех выйдет замуж.
Гадание на прохожих
В крещенский вечерок выйти дружной компанией на улицу и спрашивать имя первого встречного. Так
и будут звать будущего мужа. Повезет, если
5 прохожего зовут банально  Дима или Сережа, хуже, коли попадется Вилеп или Акакий  намучаешься
искать тезку.
Гадание на наперстке
Хочешь узнать, выйдешь ли ты в новом году замуж? Поиграй с подругами в "наперстки". Пусть они
положат под три перевернутые чашки цветок,
ленточку и кольцо. А ты с вопросом "Что меня ожидает в этом году?" должна выбрать одну из чашек.
Если достался цветок  станешь невестой, если
кольцо  выйдешь замуж, если ленточка  останешься свободной как ветер. Главное, в любом случае не
переживать: такое гадание действует всего на
год!
Гадание на воске
В прозрачный стакан или глубокую тарелку налей воды и на дно положи кольцо без камня, снятое с
пальца гадающего.
В ложке над пламенем свечи растопи воск или парафин со словами "Горигори свеча, тописьтопись
воск, назови мне имя суженого" резко вылей
расплавленный воск в воду в центр кольца. А потом внимательно разглядывай форму застывшей
восковой фигуры.
Еще одно из толкований гадания на воск следующее: если воск растечется полосками  предстоят
тебе дороги, переезды. Ляжет
звездочками  жди удачи на службе, в учебе. Если образуется человеческая фигурка  появится новый
друг, а если зверь, будь осторожна: у тебя
есть тайный недоброжелатель. Цветок означает замужество или встречу с новым приятным партнером.
Гадание по теням
Сомни газету, придав ей любую форму (только не шара!) положи на металлический поднос и подожги.
Внимание! Помни о техники безопасности при обращении с огнем!
Наблюдай на белой стене отблески пламени, а потом осторожно поворачивай блюдце с пеплом, пока в
свете свечи, которую надо поставить за спиной, тень не приобретет явные очертания! Гадание на сон
Съесть на ужин селедочки и не запивать. Перед сном надо непременно поколдовать: "Суженый
ряженный, ко мне приди, меня напои". Обязательно приснится чтонибудь связанное с водой, и герой
твоего сна.
Любишь поесть и вечно сидишь на диете? Не ужинай на ночь, а под подушку положи вилку или ложку
(можно и кусок праздничного пирога) со словами: "Ряженныйсуженный, приходи ко мне ужинать". Если
ты и не увидишь ненаглядного во сне, то хотя бы устроишь себе разгрузочный день. Ты крайне редко
видишь сны или никак не можешь вспомнить свои видения? Не унывай, узнать твою судьбу могут и твои
родные. Положи тайком под мамину кровать сковородку и перед сном прошепчи: "Суженый  ряженный,
приходи есть тещины блины". А наутро не забудь поинтересоваться, кого мама видела во сне. Гадание на
башмаке
Брось из окна чтонибудь из обуви (туфлю, сапог, ботинок, пляжный тапочек, кроссовку, босоножку,
гриндерс) и выходи следом. Если повезет, и ты найдешь выброшенный башмачок, то внимательно
посмотри, как он лежит. Если носком к дому, это означает, что в новом году замужество тебе не светит.
Но, может, это и к лучшему. Может, тебе и так неплохо. Гадание на расческе
Ложась спать, под подушку положи расческу и скажи: "Суженный, ряженный! Причеши мне голову!"
Кто приснится, тот и суженный. Гадание на ключе
Гадают в компании. Ключ кладут в толстую книгу так, чтобы его кольцо (или дужка) оставались
снаружи. Книгу плотно закрывают, перевязывают и за кольцо подвешивают к крюку. Собравшиеся вокруг
ждут, когда книга повиснет неподвижно, а потом каждая называет свое имя. Той, на чьем имени книга
станет вертеться, замужества (или встречи с новой любовью) не избежать. Гадание на скорлупе грецких
орехов
Наполни водой большую миску примерно наполовину. На бумажных полосках напиши имена и (или)
события, которые тебя интересуют. Сложи каждую полоску пополам и пристрой их по краям миски. Затем
вставь кусочек свечи в половинку скорлупы грецкого ореха. Зажги свечу и пусти лодочку в "свободное
плавание" на середине миски. К какому краю она подплывет и какую бумажку подожжет  там и ответ на
твой вопрос. Гадание на картах
6 Перед сном положи под подушку четырех карточных королей и скажи: "Суженный мой, приснись мне
во сне". Если приснится король пик  жених будет немолодым и ревнивым (старый муж, грозный муж!),
король червей означает молодого и богатого, крестовый  военного или бизнесмена, а бубновый
желанного. Гадание на кошачьей лапке
Загадай желание и позови свою кошку. Если она переступит порог комнаты левой лапкой, желание
сбудется. Если правой  увы, не суждено. Но сдаваться не надо, переходи к другому гаданию!
Не стоит огорчаться, если в Сочельник гадание не удалось: у тебя впереди еще целая неделя Святок!
Гадайте, веселитесь вплоть до самого Крещения (ночь с 18 на 19 января), когда заглядывать в будущее
страшновато. Канун Крещения  самое время разгула нечистой силы, и любые гадания могут обернуться
бедой. Чтобы этого не произошло, раньше для защиты дома на всех дверях и окнах в крещенскую ночь
рисовали мелом крест.
7

file_name: гадания сцен1.doc

intro:
Сценарий мероприятия "Рождественские гадания". Почему праздник "Новый год"  так называется? И что значит слово "год".
Вот и мы давайте вместе попробуем повеселиться.
 В Святочные вечера, собираясь в одной из изб, девушки гадали на суженого. Гадания – часть русской культуры. В долгие зимние вечера под треск лучины или свечи, девушки или боярышни, коротая время, пытались предугадать судьбу, разгадать свое будущее. Особенно популярными были святочные гадания (с 7 по 19 января). Святки – особое время. Издавна на святках широко и открыто занимаются занимаются тем, что православие считает за грех, - гаданием.

доп. образование детей

group: Другое

title: "Рождественские гадания"


extracted_text:
Роль проектной методики в поддержании интереса к изучению теоретического материала объединения «Театр
мод»
Поиск новых педагогических технологий связан с отсутствием у части учащихся положительной мотивации к изу
чению   теории   на   занятиях   объединений   учреждений   дополнительного   образования.   Некоторые  дети   не   видят
перспективы для себя лично и не заинтересованы в изучении теоретических сведений, считая, что они не нужны
для их будущей деятельности. Применение  проектной методики повышает интерес учащихся к изучению путем развития
внутренней мотивации при помощи переноса центра процесса обучения с учителя на ученика. А позитивная мотивация  это
ключ к успешному изучению материала. Современные  подходы к обучению   подчеркивают  важность сотрудничества и
взаимодействия между учениками как мотивирующего фактора.
Что такое проект?
Проект  это возможность учащимся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме:
изготовление коллажей, афиш и объявлений, проведение интервью и исследований (с последующим оформлением), де
монстрация моделей с необходимыми комментариями, составление планов посещения различных мест с иллюстрациями,
картой и т.д. В процессе проектной работы ответственность за обучение возлагается на самого ученика как индивида и как
члена проектной группы. Самое важное то, что ребенок, а не педагог определяет, что будет содержать проект, в какой
форме и как пройдет его презентация.
Основные принципы

1.Вариативность. Вариативность деятельности на занятии  предполагает индивидуальную, парную и групповую формы
 проектной работы
работы.
2.Решение проблем. Процесс изучения осуществляется более эффективно, когда мы используем для решения проблем.
Проблемы заставляют детей думать, а, думая, они учатся.
3.Когнитивный подход к грамматике.
Не все дети легко усваивают правила или структуры. Таким образом, у ребят исчезает страх, и они лучше усваивают
материал.
4.Учение с увлечением. Учащиеся много усваивают, если им нравится процесс обучения. Получение удовольствия  это
одно из главных условий эффективности обучения, поэтому важно включать в учебный процесс игры, шутки, загадки.
5.Личностный фактор. Посредством проектной работы ребятам предоставляется много возможностей думать и говорить
о себе, своей жизни, интересах, увлечениях и т.д.
6.   Адаптация   заданий.  Нельзя   предлагать   ученику   задание,  которое   он   не   может   выполнить.   Задания  должны
соответствовать  уровню,  на  котором   находится   учащийся.  Проектная  работа   может   быть   использована   на   любом
уровне, в любом возрасте. Например, проект по теме «Семья» может включать такие задания: сделать подписи под фо
тографиями членов семьи; нарисовать семейное древо и рассказать о своих предках; написать рассказ о жизни родителей,
бабушек и дедушек; сравнить свое детство с детством родителей; рассказать, как в семье распределены обязанности по до
му; и т.п.
При проведении проектной работы перед педагогом возникает ряд проблем:
1.Организация. Проекты, конечно же, создают дополнительную работу для педагога. Они требуют дополнительных дейст
вий, таких, например, как установление контактов, нахождение подходящих источников материалов и т.д.
Для того чтобы решить ряд проблем связанных с подготовкой и выполнением проектов:
а)  Тщательно подготовьтесь к выполнению задания. Убедитесь в том, что каждый ребенок понимает, какое конкретно
задание ему предстоит выполнить еще до начала работы над проектом.
б)  Не спешите. Подробно объясните, что и как следует делать.
в) Терпимо относитесь к шуму. Учащимся потребуется иногда встать, чтобы взять ножницы или заглянуть в справочник.
Такой вид шума  это естественная составляющая продуктивной работы, но пресекайте любой другой шум, не связанный с вы
полнением задания.
г) Внимательно наблюдайте за тем, что делают ребята. Если они не поняли свое задание, не отменяйте его. Остановитесь
и выясните, в чем проблемы. Разберитесь в каждой из них.
2. Мониторинг.  Необходимо знать, что делает ребенок за пределами кабинета. Но, с  другой стороны, проект  это
возможность выразить свои собственные идеи. Желательно, чтобы не было слишком строгого контроля.
 3.Личностные проблемы. Педагог может столкнуться с трудностями, связанными с личностью ученика, такими, как
отсутствие интереса или мотивации, трудности во взаимоотношениях с другими членами группы. Но, с другой стороны,
работа над проектом дает ребятам возможность проявить таланты, например оформительские, которые не менее важны
для успеха проекта.
 4.Трудности в создании успешно действующих   групп.     Большинство     проектов  можно сделать индивидуально, но
работа в группах носит более творческий характер. Групповая работа особенно эффективна для сбора иллюстративного
материала.  Необходимо сохранять группы до окончания работы над проектом. Состав групп  можно поменять только
тогда, когда начинается работа над новым проектом.
Что касается, формировании  групп: «Успех  группы,  рассчитанной на  длительное  действие,  зависит от интересов
учащихся и взаимоотношений между ними. Предпочтительное количество воспитанников в группе 34. Насколько это, воз
можно, позволяйте самим детям разрешать проблемы внутри группы без вмешательства педагога»
Этапы проектной работы
Главное отличие между обычной и проектной работой состоит в том, что при обычной работе основная деятельность ог
раничена рамками кабинета, а при проектной работе она выходит за пределы его. Полномасштабный проект включает три стадии.
1. этап  планирование в кабинете.
Дети при участии педагога обсуждают содержание и характер проекта;  составление интервью (по необходимости);
способы сбора и вид необходимой информации (статьи, брошюры, иллюстрации и т.д.).
2. этап  выполнение проекта.
Обычно на этой стадии деятельность выходит за пределы кабинета. Дети  занимаются сбором информации, отбором и
переработкой его, собирают печатный и иллюстративный материал. Главная задача на этом этапе  сбор информации. Чтобы
помочь детям в организации данного процесса, посоветуйте им определиться, что они хотят узнать; решить, где лучше добыть
нужную информацию, как записать полученные данные, как преподнести информацию группе; проанализировать и объединить
индивидуально собранные материалы членами группы в единое целое; откорректировать и оформить материал как проект
группы.
Выходя за пределы кабинета в процессе работы над проектом, дети расширяют коммуникативные навыки. В условиях
проекта учащийся определяет содержание проекта и соответственно содержание.
3.этап  возвращение в кабинет.
На этом этапе дети оформляют свою проектную работу, компьютер, сканер, используя ножницы,  линейки, клей, картинки,
фломастеры и т.д.
4.этап     презентация   проекта.   Способ   презентации   будет   в   значительной   степени   зависеть   от   вида   конечного
продукта: будет ли это схема, буклет, видеопоказ или устная презентация. Польза для ребенка очевидна. Он (или она) ра
ботает над интересной темой, используя уже выученное и дополнительно изучая еще и то, что необходимо в связи с постав
ленной задачей. Педагогу рекомендуется доброжелательно принимать все, что воспитанники сделали. Это важное условие
дальнейшей творческой работы, действенный источник мотивации, средство воспитания уверенности в себе.
Устная презентация всегда включает определенную долю риска для учащихся, поэтому для некоторых из них нужны пред
варительные репетиции, чтобы помочь им исключить ошибки, добиться успеха, избежать разочарований.
Каждая группа сама решает, как приготовить презентацию своего проекта, назначая докладчиков и распределяя роли.
Ребята могут использовать плакаты, раздать слушателям план своей презентации, представить все в виде маленькой пьесы,
использовать музыку и т.д. Остальные группы делают записи. По окончании презентации ученики этих групп анализируют
проект, комментируют его и вносят свои предложения. Очень важно, чтобы дети увидели положительный опыт в процессе
презентации.
5.этап  контроль.
Оценка проектной работы  нелегкое дело. Способы оценки ее вступают в противоречие с официальной процедурой вы
ставления оценки за работу.
Есть два принципа оценки проектной работы.
1. Ошибочно  оценивать проект только на основе  правильности. Оценку следует выставлять за проект в целом,
многоплановость   его   характера,   уровень проявленного творчества, четкость презентации.
2. Проект   обычно   представляет   собой   работу,
  и,
возможно, дети  захотят  сохранить  ее  для   себя.   Не   стоит   делать   исправления  красным   цветом.   Это   привлекает
внимание к тому, что в проекте не правильно и отвлекает внимание от положительных моментов. Хотя, вероятнее, что
ребята запомнят лучше те ошибки, которые отмечены в их проектной работе, потому что она значит для них больше,
чем обыкновенная работа.
 в   которую   вложено   очень   много   усилий,
Если же ошибки есть, то лучше отмечать их карандашом или на отдельном листе бумаги.
При   подведении   итогов   необходимо   учитывать:   в  устном   выступлении
  1)  содержательную   сторону
выступления  каждой   минигруппы   (логичность,   полнота   изложения);   2)   фонетическое   звучание   (интонация,
паузы, логическое  ударение, беглость речи); 3) эмоциональность; 4) умение реагировать на вопросы оппонентов
защиты.
При рассмотрении оформления необходимо принимать во внимание: 1) аккуратность; 2) привлекательность
дизайна для большинства присутствующих; 3) грамотность и логичность изложения материала в «книге».
При обобщении, закреплении и повторении учебного материала, а особенно при организации его практического
применения   проектная   методика   очень   эффективна.  Особенно   привлекательным
 является   тот   факт,   что
проектное обучение активно влияет на мотивационную сферу обучаемого. Очень важно также и то, что в работе
над   проектом   дети  учатся   сотрудничать,   а   обучение   в   сотрудничестве   воспитывает   в   них   такие   нравственные
ценности, как взаимопомощь, желание и умение сопереживать; формируются творческие способности и активность
обучаемых, т. е. идет неразрывный процесс обучения и воспитания. Метод проектов формирует и совершенствует
общую   культуру   общения   и  социального   поведения   в   целом   и   приводит   детей   к   практическому   владению
теоретическим материалом.
Интернет как источник получения дополнительной информации
Самое простое применение Интернета  это использовать его как источник дополнительных материалов для преподава
теля при подготовке к занятию. Материалы могут распечатываться и использоваться затем в ходе традиционного занятия.
Конечно, в  этом случае используется  только   часть   возможностей   Интернета.  Это   повышает  интерес  обучающихся,
усиливает их мотивацию к изучению.
Кроме того, можно  использовать дополнительные упражнения с сайта, которые служат для повторения материала
соответствующего урока. Тексты многих Интернетресурсов  могут служить дополнительным материалом при изучении отдельных тем,
являться свежим источником информации.  Однако следует подбирать задания, которые отвечали бы личным вкусам
учеников, которые  стимулировали бы мотив обучения и поддерживали бы интерес к изучению.

file_name: роль проектной методики.doc

intro: Поиск новых педагогических технологий связан с отсутствием у части учащихся положительной мотивации к изучению теории на занятиях объединений учреждений дополнительного образования. Некоторые дети не видят перспективы для себя лично и не заинтересованы в изучении теоретических сведений, считая, что они не нужны для их будущей деятельности. Применение  проектной методики повышает интерес учащихся к изучению путем развития внутренней мотивации при помощи переноса центра процесса обучения с учителя на ученика. А позитивная мотивация - это ключ к успешному изучению материала. Современные подходы к обучению  подчеркивают важность сотрудничества и взаимодействия между учениками как мотивирующего фактора.