extracted_text:
на тему «Духовная и материальная культура людей каменного века»
Реферат Содержание
Введение
1. Человек умелый: начало материальной культуры
2. Неандерталец: появление культа
3. Человек разумный: творение языка и наскальные рисунки
4. Дикость: охотничьесобирательное хозяйство
5. Человек духовный
6. Мир духовной культуры
Заключение
Список литературы Введение
Условно   в истории  человечества   выделяют  три периода:  каменный  век,
бронзовый и железный (по материалу, который преимущественно использовался
при изготовлении орудий груда).
Специфика каменного века отражена в названии  основным материалом
для   изготовления   орудий   труда   были   различные   породы   камня.   С   помощью
камня человек мог воздействовать на другие предметы, изменяя их форму, мог
добывать   себе   пищу.   Важной   особенностью,   характеризующей   процесс
совершенствования трудовых навыков человека и уровень его мышления, было
то, что на протяжении почти всего каменного века человек не умел изменять
свойства используемого сырья, он брал то, что давала ему природа.
Каменный   век      самый   длительный   период   истории   человечества.
Древнейшие орудия из камня были сделаны более двух миллионов лет назад, а
металл используют лишь 89 тысяч лет. Камень применялся даже в эпоху бронзы.
Лишь железо полностью вытеснило его из сферы производства орудий труда.
Каменный   век      это   время   формирования   физического   типа   человека.
Начало выделения человека из животного мира современная наука относит на
пять миллионов лет назад. Для того чтобы прийти к идее изготовления орудий
труда,   формирующемуся   человеку   понадобилось   около   трех   миллионов.
Современный   физический   облик  человека  (homo sapiens    человек   разумный)
сложился 40  35 тысяч лет назад.
Каменный век  это важный период становления человеческого общества,
путь от первобытного стада сородичей через материнский и отцовский родовой
строй   к   первым   цивилизациям   и   государствам.   В   эту   эпоху   происходит
расселение человека по всей Земле.
К каменному веку относится целый ряд открытий и достижений в области материальной культуры: «освоение» огня и строительство жилищ, изобретение
копья, а затем лука и стрел, переход к производящему хозяйству  земледелию и
скотоводству, развитие ткачества и гончарного производства. И все это на фоне
непрерывного совершенствования техники обработки камня.
К этому же времени относится формирование основных видов искусства,
многих   элементов   будущих   мировых   религий      всего   того,   что   мы   называем
духовной культурой человека.
В   каменном   веке   выделяют   три   крупных   периода:   палеолит   (древний
каменный),  мезолит   (средний   каменный)   и   неолит   (новый   каменный).  В  свою
очередь, палеолит делится на две части: ранний (нижний) палеолит и поздний
(верхний) палеолит. Иногда ученые выделяют еще средний палеолит. Наконец,
ранний палеолит включает эпохи (последовательность  от древних к поздним):
дошельскую   (или   олдувайскую),   древнеашельскую,   средний   и   поздний   ашель,
эпоху  мустье (так называемый  средний палеолит). Олдувайская  эпоха  2700
тысяч   лет   назад,   ашельская   (в   целом)      700120   тысяч   лет,   мустье   (средний
палеолит)  15035 тысяч лет. Поздний палеолит  это временной отрезок 4010
тысяч лет назад. Хронологические рамки мезолита и неолита колеблются еще
больше:   вступает   в  действие   закон   неравномерности   исторического   развития.
Два этих периода применительно к территории Прикубанья наименее изучены.
Если   исходить   из   общих   характеристик   кавказских   древностей,   то   мезолит
укладывается в рамки 108 тысяч лет, а неолит  86 тысяч лет назад.
Проблема расселения человека и освоения им различных регионов сложна
и далека от полного разрешения. Прародиной человечества считается Северо
Восточная Африка, где жили австралопитеки и где обнаружены самые древние
орудия   труда,   отнесенные   к   олдувайской   культуре.   Некоторые   ученые   не
исключают того, что Южная Азия также входила в ареал «очеловечивания».
Наиболее   сложен   вопрос   о   времени   появления   древнего   человека   в пределах   Краснодарского   края.   Несомненно,   что   двигался   он   с   юга,   из
Закавказья, вдоль берега Черного моря и через перевалы, не перекрытые льдами.
Большинство   специалистов   сходятся   на   том,   что   Закавказье   было   освоено
человеком уже в раннем ашеле. В то же время многолетние исследования очень
интересной для ученых Азыхской пещеры в Азербайджане привели к появлению
новой версии: человек жил в пещере уже в олдувайскую эпоху  более 700 тысяч
лет   назад.   Важно,   что   в   раннеашельском   слое   Азыха   был   найден   обломок
челюсти   человека.   Правда,   попытка   отнести   ее   к   останкам   архантропа
(питекантропа)   сомнительна.   Как   считают   антропологи,   эта   челюсть
принадлежала раннему палеоантропу (неандертальцу), что позволяет включить
Закавказье в область так называемой сапиентации, т. е. формирования человека
современного вида.
В качестве косвенного свидетельства этот факт можно рассматривать и в
связи с проблемой заселения человеком нынешней территории Кубани. Здесь в
речных отложениях карьера Цимбал на Тамани (у пос. Сенного) были найдены
два   каменных   орудия   и   искусственно   расколотые   кости   животных.
Предположительно   (с   учетом   техники   обработки   орудий   и   видового   состава
животных) эти находки ученые отнесли к дошельской (олдувайской) эпохе. К
сожалению,   обстоятельства,   при   которых   они   обнаружены   (найдены   на
поверхности), не позволяют достоверно определить возраст. Спорна и датировка
недавно   открытой   на   Таманском   полуострове   новой   нижнепалеолитической
стоянки Богатыри (в районе Синей Балки)  1,1  0,8 миллиона лет.
И   настоящее   время   достоверные   свидетельства   обитания   человека   на
Северном   Кавказе   в   раннем   ашеле   найдены   только   на   одной   стоянке      в
Треугольной пещере (КарачаевоЧеркесия). Возраст ее  примерно 600 тысяч
лет.
Цель   работы      изучение   духовной   и   материальной   культуры   людей каменного века.
Задачи:   изучить   основные   периодизации;   рассмотреть   духовную   и
материальную культуру времени каменного века. 1. Человек умелый: начало материальной культуры
Современная антропология в качестве первого представителя рода Homo
называет Человека Умелого, останки которого найдены английским ученым Л.
Лики в 1960 г. в Восточной Африке, и названного так потому, что в тех же слоях
была   обнаружена   речная   галька,   заостренная   при   помощи   сколов.   Останки
принадлежат   существам,   которых   относят   к   австралопитекам,   т.   е.   «южным
обезьянам»   ростом   120   см   и   объемом   мозга   не   более,   чем   у   других
человекообразных обезьян. Так как сколы на гальке, повидимому, сделаны ими
и представляют собой, таким образом, первые орудия труда, то и назвали их
Человеком Умелым. Животные могут применять предметы и даже видоизменять
их   своими   зубами   и   конечностями,   но   использование   одних   естественных
предметов   (например,   камней)   для   обработки   других   считается   созданием
орудий труда, присущим только человеку.
С изготовлением орудий труда начинается материальная культура, т. е.
производство   специфически   человеческих   материальных   продуктов   его
деятельности.   Человек   Умелый   начал   активное   преобразование   природы   в
материальном аспекте.
За 35 млн лет, прошедших после начала изготовления орудий, Человек
Умелый подрос до 150 см, объем мозга имел 900 см3, применял ножи, сверла,
скребки, ручные рубила. Относящийся к Человеку Прямоходящему синантроп
питался мясом, использовал сосуды и огонь. Простое объяснение «приручения»
огня заключается в том, что при оббивании камней сыпались искры, которые
могли зажечь трут.
В то время человек был погружен в природу и жил в мире с ней, что
получило название единства человека с окружающей средой. Слово «единство»,
впрочем, мало что выражает. Любая форма взаимодействия частей является их единством. Единство человека и природы создавалось из отдачи человеком себя
природе, как прекрасно изобразил Р. Киплинг в образе Маугли. Первобытный
человек был больше похож на Маугли, чем на охотника с дубиной.
Прямохождение   называют   одним   из   решающих   отличий   человека   от
животных,   давшим   возможность   освободить   руки   для   выполнения   других
операций.   Человек   Прямоходящий   создавал   достаточно   сложные   орудия   и
сильнее изменял окружающую среду. Мощной преобразовательной силой стал
огонь.   Значение   огня   столь   велико,   что   давший   его   людям   Прометей   был
наиболее   известным   мифологическим   героем   Древней   Греции,   сравнимым   по
своей славе с Аполлоном  богом культуры  и Венерой  богиней красоты.
2. Неандерталец: появление культа
Неандерталец известен нам по скульптурным воссозданиям надбровными
дугами   и   выступающей   челюстью.   Его   рост   и   объем   мозга   близок   к
современному. С неандертальца начинается усиленное общественное развитие, и
тогда уже существовали стада в шкурах с дубинами в руках, изображенные на
диорамах в краеведческих музеях.
Именно у неандертальца возникает обычай захоронения трупов, и, стало
быть, с него начинается духовная культура. Без разума и речи, но с верой в
сверхъестественное? Можно ли говорить о возникновении таких представлений у
бессловесного   существа?   Изготовление   орудий   опередило   речь   на   несколько
миллионов лет. Почему же захоронение трупов должно начаться только после ее
появления? Конечно, развитые обряды требуют наличия речи, но, вообще говоря,
представления о высшем духовном начале совсем не нуждаются в ней, как видно
на примере мистики  представления о единстве со сверхъестественным, которое
не нуждается в словесном оформлении. Итак,   350200   тыс.   лет   назад   произошел   важный   сдвиг   в   становлении
человека  возникли зачатки духовной культуры. Здесь уместно заметить, что
термин «культ» служит основой понятия «культура». Отметим вывод М. Элиаде,
что «в архаических обществах доступ к духовному выражается через символизм
смерти»
С   осознания   смертности   и   захоронения   трупов   начинается   духовная
культура.   Известное   у   обезьян   манипулирование   предметами,   не   имеющее
практических   целей,   становится   самоценным   для   человека.   Стало   быть,
самоценной   становится   духовная   культура,   в   которой   проявляется   впервые
данный феномен.
Захоронения трупов отсутствуют у животных  здесь граница, которую они
не могут перейти. Духовная культура выполняет ту же, но по большей части
невидимую   работу,   что   и   материальная   культура.   Человек   Умелый   оббивает
гальку, превращая ее в нечто иное с другими функциями. Неандерталец заменяет
животное   восприятие   на   нечто,   способное   создавать   произведения   духовной
культуры.   Духовная   культура   оказывает   влияние   на   материальную,      на
преобразование   Среды,      на   человека,   и   получается   контур   обратной   связи,
ускоряющий   развитие.   Отказ   от   обязательной   непосредственной   полезности
действия   ведет   к   повышению   эффективности   практической   деятельности.
Данный   контур   обратной   связи,   повидимому,   ответствен   за   ускорение
исторического   процесса   и   эволюции   человека.   Духовная   культура      главный
фактор   человеческого   прогресса,   а   движущей   силой   его   становится   творец
духовной культуры.
Нет ничего удивительного в том, что сначала развивается материальная
культура. На определенном ее этапе складываются предпосылки для появления
духовной   культуры,   и   с   этого   момента   резко   ускоряется   развитие   человека.
Несколько   миллионов   лет   понадобилось   для   перехода   от   материальной   к духовной культуре. Затем еще 150 тыс. лет  и появляются разум и речь. Отходя
все дальше от животных, человекообразное существо превратилось в неоантропа.
3. Человек разумный: творение языка и наскальные рисунки
Наступает   решающий   этап   в   становлении   человека.   Это   кроманьонец,
Человек Разумный, похожий на нас внешним обликом и ростом. Закончилась в
целом   телесная   эволюция,   начинается   эволюция   социальной   жизни      род,
племя…   Дальше   пойдет   эволюция   хозяйственной   жизни,   определяемая
развитием техники.
Появляются разум и язык, невозможные друг без друга, а вместе дающие
то,   чего   лишена   дочеловеческая   жизнь,      социальное   наследование
приобретенных признаков.
Если и не совсем правильно сказать «в начале было слово», тем не менее
речь   играет   ключевую   роль   в   образовании   сознания.   С   появлением   языка   и
разума изменяется мозг. «Ныне антропологии достоверно известно, что у всех
представителей семейства троглодитид, даже самых высших, т. е. палеоантропов
(неандертальцев в широком смысле слова), не говоря о нижестоящих формах, в
архитектонике   мозга   отсутствовали   все   верхние   префронтальные   формации
коры головного мозга, а также те зоны височной и теменной областей, которые
осуществляют второсигнальное управление и деятельностью, и восприятием, и
всеми вообще функциями организма человека».
С появлением языка начинается видимая духовная культура как создание
качественно   нового,   не   относящегося   к   практической   материальной
деятельности,   абстрагирующегося   от   непосредственных   задач   (хотя   еще   у
неандертальцев   появляется   то,  что   можно   назвать   искусством    вылепленные
фигурки людей). Главное отличие человека от животных не в материальном бытии, которое
у человека также специфично, а в его бытии духовном, которое у животных
полностью отсутствует, т. е. в духовной культуре, сотворившей речь и разум.
Именно   последняя   порождает   человека   в   полном   смысле   слова.   С   речью   и
мышлением   появляется   идеальное   и   берет   начало   культурное   время   (но   не
социокультурное,  поскольку   социальность   и   культурность   не   одно   и   то   же
существуют социальное и культурное время, каждое со своими особенностями).
Возникновение   языка   несоменно   связано   со   словесным   творчеством   и
ведет   к   становлению   новых   форм   искусства   в   дополнение   к   наскальным
рисункам.   Отметим   идею   Поршнева,   что   исходный   психофизиологический
механизм развития искусства тот же, что и возникновения речи,  преодоление
внушения со стороны других индивидов.
4. Дикость: охотничьесобирательное хозяйство
Чем ближе к порогу собственно человеческой истории, тем больше данных
о важной роли охоты в жизни общества. Единство человека и природы было
разрушено,   когда   человек   стал   создавать   орудия   убийства.   Те   дубины,   с
которыми одетый в звериную шкуру первобытный человек гонится за мамонтом
на диорамах в краеведческих музеях, были первой подменой жертвы Маугли на
благо единства с природой.
По мнению М.М. Будыко, экономической основой жизни человеческого
общества в верхнем палеолите (4015 тыс. лет назад) была охота на крупных
животных. Став охотником, человек вступил на путь разрыва с природой. Теперь
его   отношения   с   ней   стали   чреваты   опасностью   локальных   и   региональных
кризисов, приводивших к гибели отдельных культур, пока наконец не создали в
настоящее время глобальный экологический кризис. Социализированный   и   производящий   орудия   человек   мог   активно
воздействовать   на   природу,   противопоставляя   себя   ей   и   перестраивая   ее.   В
результате   разразился   первый   экологический   кризис,   когда   технический
прогресс средств охоты привел к уничтожению крупных животных и над самим
человеком сгустились тучи.
Используя метод математического моделирования, М.М. Будыко пришел к
выводу,   что   «окончание   культуры   палеолита   в   Европе,   возможно,   было   в
известной   мере   результатом   неразрешимого   противоречия   между   созданной
человеком   верхнего   палеолита   техникой   массовой   охоты   на   крупных
животных… и ограниченностью природных ресурсов для этой охоты, которые
через   некоторый   период   времени   оказались   исчерпанными»   (Будыко   М.М.
Глобальная экология. М., 1977. С. 252). Ряд исследователей считают в какойто
степени антропогенно обусловленным исчезновение мамонтов и других крупных
млекопитающих. Главная причина данного экологического кризиса, по Будыко, в
более   высокой   скорости   эволюции   человека   по   сравнению   со   скоростью
эволюции преследуемых им животных.
Кризис охотника был, в отличие от кризиса австралопитека, не кризисом
слабости,   а   кризисом   силы,   как   и   современный   экологический   кризис,   хотя
древний   охотник   не   кажется   ретроспективно   таким   уж   сильным,   как   не
покажемся, наверное, и мы нашим потомкам через 3040 тыс. лет.
Дело не только в скорости эволюции, но и в направленности применения
человеческих сил, разрушавшей прежнее единство человека и природы. Данный
промежуток человеческой  истории был назван дикостью  и это верно в том
отношении, что преобладал агрессивнопотребительский стиль жизни.
Исследования Будыко показывают опасность агрессивнопотребительского
поведения. Конечно, это в определенной мере требуется для существования в
«сфере   необходимости»,   но   должно   преодолеваться   культурным   прогрессом, который   в   описываемый   период   выразился   в   переходе   от   присваивающего   к
производительному хозяйству, к земледелию и скотоводству. Возможности для
этого были; вызов превратил их в реальность.
Если экологический кризис верхнего палеолита действительно имел место,
то   он   оказал   в   той   или   иной   степени   влияние   на   эволюцию   человека,
способствовал развитию новых форм и способов хозяйствования.
Одомашнивание   животных,   переход   от   охоты   к   сельскому   хозяйству   и
оседлому   образу   жизни   (строительство   свайных   жилищ)   получило   название
«неолитическая революция» (неолит  новокаменный век). А. Тойнби выделяет
два   этапа   создания   земледельческоскотоводческого   хозяйства.   «В   первый
приход   засухи   доземледельческие   предки   кочевников   от   охоты   перешли   к
земледелию, превратив охоту в дополнительный и вспомогательный промысел. А
в   период   второго   критического   наступления   засухи   патриархи   номадической
цивилизации   смело   вернулись   в   степь   и   приспособились   к   жизни   в   таких
условиях, в каких не могли бы существовать ни земледельцы, ни охотники» .
Земледельческие культуры существовали 8 тыс. лет назад в Средней Азии,
Малой Азии, Палестине и Северной Месопотамии. Более поздние и значительные
зародились   в   Египте   и   Шумере   6   тыс.   лет   назад.   Первоначально   земледелие
дополнялось   охотой,   позднее   появилось   скотоводство.   Мотыжное   земледелие
возникло   10   тыс.   лет   назад,   пахотное      на   5   тыс.   лет   позднее   на   Ближнем
Востоке.
Рассматривая неолитическую революцию с точки зрения исследований, о
которых говорилось выше, можно сказать, что мамонты своей жизнью оплатили
прогресс человека и культуры.
От   неолита   идет   само   слово   «культура»,   означающее   в   переводе   с
латинского   «возделывание»,   и   словом   «растения»   как   сельскохозяйственные
культуры.   Это,   конечно,   материальная   культура,   но   на   ее   развитие   влияла культура духовная.
Интересно,   что   одомашнивание   диких   животных      один   из   главных
результатов   неолитической   революции      некоторые   исследователи   объясняют
  особенно
религиозными   причинами.
  «Население   ЮгоЗападной   Азии,
Месопотамии, поклонялось лунному божеству. Изза формы рогов, похожей на
полумесяц, тура использовали как жертвенное животное. Для того чтобы иметь
запас жертвенных животных, их держали как пленников. Мясо животных и их
шкуры употреблялись человеком как побочные продукты их использования в
религиозных   целях.  Древние   верования   могли,  таким   образом,  натолкнуть   на
возможность содержания крупного рогатого скота.
Переход   к   оседлому   образу   жизни   привел   к   появлению   постоянных
поселенийдеревень,   мест   наиболее   интенсивного   воздействия   человека   на
окружающую среду. Производящее хозяйство в какойто степени гуманизровало
отношение человека к природе, так как к убийству животных добавилась забота
о них. Однако конечной целью оставалось выращивание с целью прокормления.
Природа продолжала быть жертвой, а агрессивнопотребительский стиль жизни в
целом не вызывал сомнения.
Название   охотничьесобирательной   эпохи   дикостью,   земледельческо
скотоводческой  варварством  не противоречит тому, что создателем их был
Человек Разумный. Он отличается от других существ тем, что обладает разумом,
т. е. способностью к абстрактному, обобщающему, понятийному мышлению, но
это не значит, что он всегда и во всем поступает разумно. Разумность сочетается
и с дикостью, и с варварством. Она  предпосылка культуры, но не культурность
в ее полноценном проявлении.
Таков   путь   человека:   от   единства   с   природой      к   охоте,   затем   к
земледельческоскотоводческому   способу   хозяйствования   и   позже      к
промышленному производству. 5. Человек духовный
Человек   Духовный   формируется   не   до   цивилизации,   как   думал   О.
Шпенглер,   а   после   нее.   Культура   постепенно   накапливается,   но   чтобы   она
победила,   необходимо   преодоление   цивилизации   как   способа   приобщения   к
внешним формам культуры и выход в царство творчество, свободы и любви.
Этапы эволюции человека предстают в следующей последовательности: Человек
Умелый  Человек Прямоходящий  Неандерталец  Человек Разумный  Дикость
 Варварство  Цивилизация  Человек Духовный.
Наиболее  принципиальное  отличие  человека  от животных  не труд, не
речь, не разум, а способность творить в любви к миру, аналогом чему в животном
мире служит триумфальная песнь, о которой пишет К. Лоренц. Одного разума
недостаточно   для   создания   культуры.   Нужны   еще   чувства,   и   не   наряду,   а   в
единстве с ним; нужна разумночувственная целостность, или духовнодушевное
единство, которое отличает человека духовного.
Как и способность любить, способность творить проявляется не у всех.
Говорить и мыслить человек начинает сам, а вот созидать надо его учить, причем
часто   учеба   оказывается   безуспешной.   «Днем   с   огнем»   древнегреческий
философ Диоген искал вряд ли человека умелого, прямоходящего, разумного,
скорее  духовного.
Культура может быть: 1) продуктивной (творческой)  высший тип, при
котором   создается   новое;   2)   подражательной   (цивилизация)      перенимание
культурных достижений. Духовная культура составляет ядро цивилизации (как
есть   ядро   у   атома,   клетки,   галактики),   и   процессы,   текущие   в   цивилизации,
зависят от духовной культуры (как движение электрона зависит от ядра атома).
Духовные   силы,   повидимому,   во   много   раз   превышают   физические,   хотя
действуют в иной сфере. Они  производное духа человека. Человек, творящий духовную культуру или находящийся в поле ее притяжения,  и есть Человек
Духовный.
Духовный человек способен создавать и жить в мире культуры. У него две
руки и две ноги, но он отличается от большинства людей. Если принять, что
большинство формирует понятие нормы, то можно сказать, что он ненормален.
Но если понимать норму как соответствие идеалу, то он нормален в высшем
смысле слова. М. Цветаева на просьбы рассказать о своей гениальности отвечала,
что   она   обычный   человек,   это   другие   ниже   среднего   уровня.   Огромное
большинство   людей   лишь   потребляют   культуру,   а  не   живут   в   ней,  проявляя
творческую самоотдачу. Есть оазисы культуры в лице отдельных творцов, но нет
вида Человек Духовный.
Творческое меньшинство противостоит массе, и каждый выбирает, к какой
группе   присоединиться.   Рост   цивилизаций,   по   Тойнби,   дело   рук   «духовно
озаренных   личностей»,   «в   то   время   как   подавляющее   большинство
представителей   любой   цивилизации   ничем   не   отличается   от   человека
примитивного общества» (Тойнби А. Постижение истории. М., 1994. С. 260).
К. Маркс говорил о предыстории человечества и переносил начало истории
к   моменту   построения   коммунистического   общества.   Можно   говорить   и   о
предкультуре,  перенося   начало   культуры   как   присущей   человеку   как   виду   к
тому моменту, когда все люди будут ее творцами, раскрывая свой внутренний
потенциал. Это и есть становление Человека Духовного, осуществление мечты,
представляющейся утопической.
Некогда были культурные герои, теперь творческое меньшинство. Каковы
движущие силы создания творческого большинства? Если культура  механизм,
противостоящий   опасности   самоистребления   в   ходе   роста   технического
могущества   человека,   то   в   самом   Человеке   Разумном   имеется   постоянно
воспроизводимое  тенденцией   рационализации   противоречие  между  Человеком Умелым и Человеком Духовным, и совершенствование человека есть способ его
преодоления.
Повышение интеллекта не обязательно ведет к духовности. «От того, что
мы   многое   умеем   или   знаем,   мы   еще   не   культивируемся.   Специализация   не
станет культурой, каких бы высот она ни достигала в разработке объективных
содержаний.   Культура   появляется   только   там,   где   эти   односторонние
совершенства упорядочиваются в целостности души… когда эти совершенства
способствуют   реализации   единого   целого»   Отсюда   следует   вывод,   что
прогрессирующее   разделение   труда,   увеличивая   количество   производимых
вещей, препятствует становлению Человека Духовного.
Человек Разумный  арена борьбы технических и этических компонентов, и
когда преобладает техническая составляющая (как сейчас), кризис переходит в
глубь культуры.
Человек культивируется в нечто полезное подобно растению, которое он
культивирует   в   полезный   для   себя   продукт.   «Плод,   как   ни   мало   был   он   в
состоянии явиться на свет без приложения человеческих сил, в конечном итоге
все же выходит наружу в силу движущих сил самого дерева и является лишь
исполнителем заложенной в его собственных задатках возможности… Именно в
этом   смысле   мы   не   можем   признать   за   данным   человеком   подлинную
культурность   в   силу   одного   лишь   обладания   всевозможными   знаниями,
виртуозными навыками и всякого рода утончениями, если они действуют лишь в
качестве,   так   сказать,   довесков,   происходящих   из   внешней   для   самой   его
личности   (и   остающейся   для   нее   внешней   в   конечном   итоге)   системы
ценностей» .
Глубинное   приобщение   к   культуре   связано   с   понятием   выведения.
«Выведение   отборных   сортов   винограда,   фруктов   и   цветов,   выведение
чистокровных   лошадей      это   и   есть   культура,   и   именно   в   этом   смыслекак выражение   существования,   которое   привело   само   себя   к   великой   форме,
возникает   отборная   человеческая   культура»   Разница   между   виноградом,
лошадью и человеком в том, что их выводит человек, а себя он «выводит» сам, а
не   ктолибо   еще,   как   думали   не   столь   давно   в   нашей   стране,   говоря   о
«воспитании нового человека».
Чтобы стать духовным, требуется личное усилие. Можно стать духовным,
поскольку такие люди существуют, если актуализировать данную возможность.
Современный   человек      переходный   этап   от   творцаодиночки   к   личностному
творчеству каждого (не «массового», потому что масса творить не способна).
Становление   Человека   Духовного   (можно   сказать,   сверхчеловека,   используя
популярный термин) зависит от Среды, от того, насколько общество понимает
необходимость его существования; осознает, что писатели, ученые, философы
обеспечивают подлинный социальный прогресс. Далеко не всем это очевидно.
По   Шпенглеру,   народы   не   творцы,   а   произведения   культуры.   Вокруг
возникающей   культуры   и   идей,   продуцируемых   ею,   формируется   нация   как
культурный феномен и человек как продукт цивилизации. Невозможно, считает
Шпенглер,   чтобы   весь   народ   был   в   равной   мере   культурным.   Каждая
цивилизация,   по   Тойнби,   представляет   собой   попытку   подняться   над
примитивной человеческой природой к более высокому уровню духовной жизни.
Но,   продолжает   Тойнби,   хотя   отдельным   людям   это   и   удавалось,
цивилизованного   общества   никогда   не   было.   Сколько   недоумений   было   по
поводу того, что нация Бетховена и Гёте отдала себя в руки фашистов. А дело в
том,   что   Бетховен   и   Гёте,   как   Толстой   и   Достоевский,   принадлежат   к
меньшинству   нации.  Недавний   распад   СССР   и   последовавшие   затем   события
показали, сколько звериной злобы таилось в «самом читающем в мире народе»
под   лоском   советской   культуры.   Впрочем,   называть   человека   зверем
неправильно и несправедливо по отношению к животным. Человек поднимается от природы и не может вернуться к ней, но он может и не выйти к культуре,
оставаясь тупиковой ветвью эволюции.
Человек   Духовный      носитель   принципиально   иных   ценностей,   чем   те,
которые господствуют в мире. Его можно считать новым видом жизни, как и
культуру в целом. Он не потребляет культуру, а сопереживает ей, и обладая
интеллигентностью как психологическим свойством, подчас может и не иметь
высшего образования и особых знаний. 6. Мир духовной культуры
Культура   возникает   как   новое   явление   на   Земле.   Считать   ли   ее
надстройкой   или   сублимацией      в   любом   случае   она   качественно   особое
образование.   Еще   у   обезьян   замечено   стремление   к   манипулированию
предметами,   не   имеющее   непосредственного   практического   значения,   и   это
считается   их   характерным   свойством.   Из   свободного   манипулирования   и
развивается мир духовной культуры.
Вот   как   объясняет   генезис   мира   культуры   Б.   Поршнев:   «Это   обход
неприкосновенности   окружающего   мира   посредством   создания   отраженного
прикосновенного мира, ибо само создание есть приложение рук и телесных сил, а
также   имеет   целью   чужое   восприятие.   Люди   заменяют   естественную   среду
искусственной,   не   естественной      сферой   культуры:   производством   звуков   и
телодвижений, зрительских, вкусовых и обонятельных воплощений мнимого, т. е.
представляемого» .
Человек   создает   собственный   символический   универсум.   Э.   Кассирер
писал, что «в виде языка, искусства и всех форм своей культуры человечество в
известном   смысле   создало   новое   тело,   которое   принадлежит   всем   вместе.
Отдельный   человек,   конечно,   не   может   передать   по   наследству   те
индивидуальные умения, которые он усвоил в течение своей жизни… но то, что
он   высказывает   в  своем   произведении,  что  выражает   при   помощи  языка,  что
изображает образно или пластично, «сращивается» с языком или искусством и
продолжает   жить   через   них.   В   этом   процессе   проявляется   то,   что   отличает
простое преобразование, совершающееся в кругу органического становления, от
образования человечества» .
«Мир   идей»   Платона,   «Град   Божий»   Августина,   «третий   мир»
интерсубъективного научного знания Поппера  части мира духовной культуры, включающего   символические   формы,  атмосферу (то,  что называют   экологией
духа),   духовных   творцов   и   всех,   кто   попадает   в   поле   притяжения   духовной
энергии (поле в физическом смысле, как гравитационное или электромагнитное).
В   этом   поле   происходит   становление   человека   как   творца.   «Можно   считать
доказанным, что гениальные способности даются от рождения, но реализуются
они   или   нет      зависит   только   от   культурного   окружения,   в   котором
потенциальные   гении   оказываются   уже   после   рождения»   Связь   Человека
Духовного с культурными формами не та, что прочитав книгу или станцевав, он
возвращается как ни в чем не бывало к повседневным делам. В культуре он
находит смысл жизни и действует в соответствии с ним.
Мир   духовной   культуры   отличается   и   от   мира   культуры,   и   от   мира
материальной жизни человека. От первого тем, что в нем действует человек, а от
второго   тем,  что   в   нем   действует   духовный   человек.   В  последующих   главах
будут прослежены аналогии между миром духовной культуры и миром природы.
Как соотносятся мир духовной культуры и мир материальной жизни человека?
Бытие   не   определяет   дух   (хотя   порой   определяет   сознание),   скорее   дух
определяет бытие. Связующей нитью между миром духовной культуры и миром
материальной   жизни   человека   является   материальная   культура,   с   которой
началось выделение человека из мира природы, но есть иные, не материальные
формы воздействия духа на бытие (например, воздействие словом).
В человеке действует воля к власти, но нет основания переносить ее на
мир культуры, который развивается по своим законам. Культура противостоит
инстинктам агрессии и потребительства и борется с ними, но не их методами
это лишь утверждало бы их,  а иным путем. Поэтому столь большое значение в
духовной культуре приобретали принципы непротивления злому, ахимсы и т. п.
Это неудивительно, если духовная культура возникла из потребности создать
механизм   преодоления   опасности   самоуничтожения.
  Внутривидовое столкновение   в   животном   мире   обычно   заканчивается   признанием   себя
побежденным   более   слабым.   Инстинкт   запрещает   хищнику   убийство
представителя своего вида. У человека подобного инстинкта нет. Если бы кто
нибудь из волков нарушил запрет убийства себе подобного, сородичи сказали бы
ему,   если   бы   умели   говорить:   «Ты   ведешь   себя,   как   человек».   Могла   бы
возникнуть   пословица   «волк   волку      человек».   Культура   выполняет   роль
«социального» инстинкта, препятствующего доведению внутривидовой борьбы
до убийства и компенсирующего основной инстинкт живой природы  инстинкт
агрессии, присутствующий и в человеке.
Культура      специальное   завоевание   человека,   необходимое   ему,   чтобы
выжить   и   реализовать   себя,   и   поэтому   должна   тщательно   оберегаться.   Если
этого не происходит, Человек Разумный доводит себя и планету до глобального
кризиса, который мы имеем. Прогресс человеческого рода прекращается, если
гибнут культурные люди.
К сожалению, становление Человека Духовного идет не такими темпами,
как рост количества информации и деятелей культуры. Это заставляет сделать
вывод, что далеко не все ученые и писатели являются духовными людьми, что на
примере   науки   показал   Т.   Кун,   а   в   области   массовой   культуры   заметно
невооруженным глазом. Не всех и правителей  не только монархалюдоеда из
ЦентральноАфриканской   республики,   но   иных   цивилизованных      можно
зачислить в разряд духовных людей.
Появление на Земле Человека Духовного  вопрос не скорого будущего.
Есть   социосфера,   антропосфера,   даже   ноосфера,   но   нет   сферы   духовной
культуры.
Идеальные   типы   выделяются   в   основном   по   преобладающим   в   них
отраслям   культур.   Модифицировав   схему   Д.   Фейбмана,   мы   рассматриваем
следующие   идеальные   типы   культур:   допервобытный,  в   котором   преобладает материальная   культура;   первобытный,   в   котором   преобладают   мистика   и
искусство; военный, в котором преобладают технические средства уничтожения;
мифологический,   философский,   религиозный,   научный   и   идеологический,   в
котором господствуют соответственно мифология, философия, религия, наука,
идеология. Всего восемь типов.
Среди реальных типов, модифицировав схему цивилизации А. Тойнби, мы
в   качестве   основных   выделяем   египетский,   критоминойский   (или   эгейский),
шумерский,   вавилонский,   хеттский,   ассирийский,   персидский,   иудейский,
индийский,   китайский,   греческий,   римский,   европейский   средневековый,
  западный,
византийский,
  мезоамериканский,
  мусульманский,
  андский,
американский, южнославянский, русский. Всего 21 основной тип.
культура духовный кроманьонец палеолит Заключение
Источниками продовольствия людей в каменном веке служили животные
 и растения  в
ареале обитания человека. Люди употребляли мясо  и внутренние органы
 животных, в том
числе печень , почки
 и мозг . Молочные продукты  и
растительные продукты, богатые углеводами ,
такие как бобовые  и зерновые
 крупы люди употребляли мало. В пищу
использовались листья и корни растений. Мясо животных добывалось
преимущественно охотой , хотя в конце каменного века начало
появляться скотоводство . Также, задолго до
сельскохозяйственной революции неолита увеличилось потребление бобовых
растений, о чём говорят археоботанические находки в Израиле
. Более того,
последние данные свидетельствуют о том, что люди начали обрабатывать и
употреблять в пищу дикие зерновые культуры более 23 тыс. лет назад в верхнем
палеолите .
В конце ледникового периода  159 тыс.
лет назад произошло первое в голоцене  массовое
вымирание животных в Азии , Европе , Северной Америке
 и Австралии
. Это событие вызвало значительное изменение в культуре
питания древних людей и способствовало развитию сельского хозяйства
, благодаря которому продукты
растительного происхождения надолго вошли в рацион
 человека. Это вымирание  могло произойти изза массовой охоты

людей на диких животных, таких как мамонты , хотя многие учёные
считают, что вымирание животных связано с изменением климата
.
Примерно 2 миллиона лет назад люди впервые начали строить
антропогенные структуры в Восточной Африке ,
сооружаемые с помощью простейших механизмов из камней и ветвей деревьев.
Около 500 тыс. лет назад люди начали использовать каменное колесо
 для возведения своих сооружений. Некоторые из
сооружений этого периода были обнаружены близ Ниццы  во
Франции . Места обитания человека в каменном веке были
обнаружены по всему земному шару, в том числе:

Палаточные структуры внутри пещеры недалеко от Грота Лазарета в
Ницце  во Франции .

Структуры с крышей из дерева, найденные в Дольни Вистоницце
 в Чехословакии

возрастом около 23 тыс. лет до н. э. Стены были изготовлены из камней и глины
,
упакованной в виде блоков.

Во многих хижинах древних людей в Восточной Европе
 и Сибири  были найдены кости
мамонта , что предполагает обитание в них людей, охотившихся на
мамонтов. Такие поселения обнаружены в долине реки Днепр
 на
Украине , а также вблизи Чернигова
, в Моравии , в Чехии
 и
на юге Польши .

Остатки животных в палаточных структурах возрастом около 1510
тыс. лет до н. э. Мадленской археологической культуры были обнаружены на
плато Паран  во Франции
. 
Могила эпохи мезолита на несколько захоронений и дольмен с
остатками одного человека были обнаружены в Граве
. Аналогичные
структуры эпохи Неолита  были обнаружены по всей
Европе  и Азии . В могилах были найдены медные и
бронзовые инструменты, что наглядно демонстрирует проблему определения
точного периода каменного века.
Доисторическое искусство  можно проследить
только по сохранившимся находкам каменного века. Сведения о музыкальной
 культуре первобытных людей можно получить на основе
сохранившихся первобытных музыкальных инструментов
, а
данные об изобразительном искусстве  на основе наскальной
живописи , к
которой относятся петроглифы  и наскальные росписи
.
Неизвестно, выполняло ли доисторическое искусство религиозную
 функцию. Древние люди во время своих
ритуалов  исполняли танцы , пели песни
 и
играли на различных музыкальных инструментах.
Современные исследования и углубленный анализ находок каменного века
свидетельствуют о существовании обрядов  и верований
 у людей в доисторические
времена. Деятельность людей каменного века выходила за рамки удовлетворения
насущных потребностей, таких как пропитание, поиск жилья и изготовление
одежды . В
древние времена практиковались обряды, касающиеся смерти и погребения

человека, хотя они сильно различались у отдельных культур. В каменном веке по
всей видимости начала распространяться культура танца
,
которой сопровождались все обряды .
Древние люди уже во времена Среднего Палеолита
, по всей видимости хоронили
своих мёртвых. Для украшения тела усопшего и его могилы
 использовались краски  из яркой пыльцы
 растений, охра  и многие другие средства. В каменном веке начали
формироваться идеи о жизни после смерти и религиозные чувства
 людей. Также проводились ритуалы  связанные с призыванием
дождя, подготовкой к охоте, лечением  больных.
Обмен продовольствия, различных материалов и инструментов был
распространен ещё у самых ранних культур каменного века. Также проводилась
торговля с поселениями, находящимися на больших расстояниях друг от друга.
Находки каменных орудий , украшений
, материалов
для производства оружия , а также других изделий
помогли определить места прохождения торговых маршрутов

древности. С появлением иерархического устройства общества
, знать
 и
вожди  племён получали часть прибыли  от торговли
 собственного племени
.
Однако, даже в конце каменного века торговля велась примитивными способами,
первобытные люди не сообщали своим соплеменникам о продаваемых или
обмениваемых товарах. Список литературы
1. Абрамова З.А. Ранний палеолит // Археология СССР. Т. 1. Палеолит СССР.
М.: Наука, 1984.С. 135160.
Андреева Ж.В. Проблемы периодизации. (На примере неолитического
2.
периода) //. М: Наука, 1994.С.86107.
Беляева В.И. Роль жилого пространства в определении социальной
.
организации человеческих коллективов верхнего палеолита // Проблемы
археологии. Вып.4.СПБ: Издво СанктПетербургского унта, 1998.С.6876.
.
Бобринский А.А. Гончарство Восточной Европы. Источники и методы
изучения. М.: Наука, 1978. 272 с.
.
Василевский А.А. Наброски к периодизации и синхронизации этапов
каменного века // Краеведческий бюллетень. ЮжноСахалинск, 2001 А.№2.С.
320.
Василевский А.А. Особенности историкокультурных процессов в зоне
.
перехода от материковой к островной суше//
.
.
Краеведческий бюллетень. ЮжноСахалинск, 1993 А. №4.С.5669.
Васильевский Р.С. Древние культуры.
Воробьев М.В. Каменный век. Автореф. дне. . канд. ист. наук. М., 1953.
.
21 с.
 Кузнецов A.M. Поздний палеолит. ' Владивосток: Издво Дальневост. ун
.
та, 1992. 240 с.
Кузьмин Я.В. Палеография древних культур в эпоху камня. Владивосток:
.
Издво Дальнаука, 1994. 156 с.
Ли Ги Кил, Новые исследования палеолитических стоянок в провинции
.
Джолла на югозападе Кореи и их значение//Археология, этнография и
антропология Евразии.Издво инта археологии и этнографии СО РАН, 2002. №2 (10)  СС.4660.
.
Палеолит СССР. М: Наука, 1984.3 80 с.
Плотников Н.В. Первые шаги сахалинской археологии (по материалам СПб
.
отделения ИАРАН) // Краеведческий бюллетень. ЮжноСахалинск, 1994. №1.
С.139140.
.
Шубина О.А. Каменный век: Автореф. дисс. канд.ист. наук Ленингр. отд
ние Инта археологии АН СССР. Л., 1990. 18 с.

file_name: Духовная и материальная культура людей каменного века.doc

description:
Заключение
Источниками продовольствия людей в каменном веке служили животные
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE
%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5> и растения <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F> в
ареале обитания человека. Люди употребляли мясо <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%9C%D1%8F%D1%81%D0%BE> и внутренние органы
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BD
%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B5_
%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%8B> животных, в том
числе печень <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F
%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C>, почки
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_
%28%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F
%29> и мозг <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE
%D0%B7%D0%B3>. Молочные продукты <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C
%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF
%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B> и
растительные продукты, богатые углеводами <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A3%D0%B3%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B>,
такие как бобовые <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE
%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5> и зерновые
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE
%D0%B2%D1%8B%D0%B5> крупы люди употребляли мало. В пищу
использовались листья и корни растений. Мясо животных добывалось
преимущественно охотой <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E
%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B0>, хотя в конце каменного века начало
появляться скотоводство <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA
%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE
%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE>. Также, задолго до
сельскохозяйственной революции неолита увеличилось потребление бобовых
растений, о чём говорят археоботанические находки в Израиле
<https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%98%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%BB%D1%8C>. Более того,
последние данные свидетельствуют о том, что люди начали обрабатывать и
употреблять в пищу дикие зерновые культуры более 23 тыс. лет назад в верхнем
палеолите <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF

description:
%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82>.
В конце ледникового периода <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B
%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B
%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%B4> 159 тыс.
лет назад произошло первое в голоцене <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD> массовое
вымирание животных в Азии <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%90%D0%B7%D0%B8%D1%8F>, Европе <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0>, Северной Америке
<https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_
%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0> и Австралии
<https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%90%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB
%D0%B8%D1%8F>. Это событие вызвало значительное изменение в культуре
питания древних людей и способствовало развитию сельского хозяйства
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BB%D1%8C
%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B7%D1%8F
%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE>, благодаря которому продукты
растительного происхождения надолго вошли в рацион
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE
%D0%BD> человека. Это вымирание <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%92%D1%8B%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BD
%D0%B8%D0%B5> могло произойти изза массовой охоты
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B0>
людей на диких животных, таких как мамонты <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82>, хотя многие учёные
считают, что вымирание животных связано с изменением климата
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD
%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BC
%D0%B0%D1%82%D0%B0>.
Примерно 2 миллиона лет назад люди впервые начали строить
антропогенные структуры в Восточной Африке <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD
%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0>,
сооружаемые с помощью простейших механизмов из камней и ветвей деревьев.
Около 500 тыс. лет назад люди начали использовать каменное колесо
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BB
%D0%B5%D1%81%D0%BE> для возведения своих сооружений. Некоторые из
сооружений этого периода были обнаружены близ Ниццы

description:
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D1%86%D1%86%D0%B0> во
Франции <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD
%D1%86%D0%B8%D1%8F>. Места обитания человека в каменном веке были
обнаружены по всему земному шару, в том числе:

Палаточные структуры внутри пещеры недалеко от Грота Лазарета в
Ницце <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D
%D0%B8%D1%86%D1%86%D0%B0> во Франции <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F>.

Структуры с крышей из дерева, найденные в Дольни Вистоницце
<https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8C
%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BD
%D0%B8%D1%86%D1%86%D0%B5&action=edit&redlink=1> в Чехословакии
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE
%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%8F>
возрастом около 23 тыс. лет до н. э. Стены были изготовлены из камней и глины
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0>,
упакованной в виде блоков.

Во многих хижинах древних людей в Восточной Европе
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE
%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE
%D0%BF%D0%B0> и Сибири <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%8C> были найдены кости
мамонта <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%BE
%D0%BD%D1%82>, что предполагает обитание в них людей, охотившихся на
мамонтов. Такие поселения обнаружены в долине реки Днепр
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80> на
Украине <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA
%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D0%B0>, а также вблизи Чернигова
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD
%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B2>, в Моравии <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%8F>, в Чехии
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%B8%D1%8F> и
на юге Польши <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB
%D1%8C%D1%88%D0%B0>.

Остатки животных в палаточных структурах возрастом около 1510
тыс. лет до н. э. Мадленской археологической культуры были обнаружены на
плато Паран <https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9F
%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD&action=edit&redlink=1> во Франции
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD
%D1%86%D0%B8%D1%8F>.

description:

Могила эпохи мезолита на несколько захоронений и дольмен с
остатками одного человека были обнаружены в Граве
<https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=
%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B2&action=edit&redlink=1>. Аналогичные
структуры эпохи Неолита <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D
%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82> были обнаружены по всей
Европе <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE
%D0%BF%D0%B0> и Азии <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%90%D0%B7%D0%B8%D1%8F>. В могилах были найдены медные и
бронзовые инструменты, что наглядно демонстрирует проблему определения
точного периода каменного века.
Доисторическое искусство <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F
%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BD
%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA
%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE> можно проследить
только по сохранившимся находкам каменного века. Сведения о музыкальной
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA
%D0%B0> культуре первобытных людей можно получить на основе
сохранившихся первобытных музыкальных инструментов
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA
%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B8%D0%BD
%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82>, а
данные об изобразительном искусстве <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%98%D0%B7%D0%BE
%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB
%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA
%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE> на основе наскальной
живописи <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%BA
%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_
%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C>, к
которой относятся петроглифы <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F
%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BB
%D0%B8%D1%84%D1%8B> и наскальные росписи
<https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%BA
%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%BE
%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&action=edit&redlink=1>.
Неизвестно, выполняло ли доисторическое искусство религиозную
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BB
%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D1%8F> функцию. Древние люди во время своих
ритуалов <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D1%8F

description:
%D0%B4> исполняли танцы <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86>, пели песни
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F> и
играли на различных музыкальных инструментах.
Современные исследования и углубленный анализ находок каменного века
свидетельствуют о существовании обрядов <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%9E%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4> и верований
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE
%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5> у людей в доисторические
времена. Деятельность людей каменного века выходила за рамки удовлетворения
насущных потребностей, таких как пропитание, поиск жилья и изготовление
одежды <https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=
%D0%98%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB
%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE
%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%8B&action=edit&redlink=1>. В
древние времена практиковались обряды, касающиеся смерти и погребения
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE
%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5>
человека, хотя они сильно различались у отдельных культур. В каменном веке по
всей видимости начала распространяться культура танца
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86>,
которой сопровождались все обряды <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E
%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4>.
Древние люди уже во времена Среднего Палеолита
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD
%D0%B8%D0%B9_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BE%D0%BB
%D0%B8%D1%82>, по всей видимости хоронили <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8B>
своих мёртвых. Для украшения тела усопшего и его могилы
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB
%D0%B0> использовались краски <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A
%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0> из яркой пыльцы
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%8B%D0%BB%D1%8C
%D1%86%D0%B0> растений, охра <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E
%D1%85%D1%80%D0%B0> и многие другие средства. В каменном веке начали
формироваться идеи о жизни после смерти и религиозные чувства
<https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%BB
%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5_
%D1%87%D1%83%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&action=edit&re
dlink=1> людей. Также проводились ритуалы <https://ru.wikipedia.org/wiki/

description:
%D0%9E%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4> связанные с призыванием
дождя, подготовкой к охоте, лечением <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B
%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5> больных.
Обмен продовольствия, различных материалов и инструментов был
распространен ещё у самых ранних культур каменного века. Также проводилась
торговля с поселениями, находящимися на больших расстояниях друг от друга.
Находки каменных орудий <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A
%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE
%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%8F>, украшений
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA
%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5>, материалов
для производства оружия <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E
%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5>, а также других изделий
помогли определить места прохождения торговых маршрутов
<https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A2%D0%BE
%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BC
%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82&action=edit&redlink=1>
древности. С появлением иерархического устройства общества
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E
%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE>, знать
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C> и
вожди <https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE
%D0%B6%D0%B4%D1%8C_%28%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BC
%D1%8F%29> племён получали часть прибыли <https://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D1%8C> от торговли
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%BE
%D0%B2%D0%BB%D1%8F> собственного племени
<https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8F>.
Однако, даже в конце каменного века торговля велась примитивными способами,
первобытные люди не сообщали своим соплеменникам о продаваемых или
обмениваемых товарах.

intro:
Условно в истории человечества выделяют три периода: каменный век, бронзовый и железный (по материалу, который преимущественно использовался при изготовлении орудий груда).
Специфика каменного века отражена в названии - основным материалом для изготовления орудий труда были различные породы камня. С помощью камня человек мог воздействовать на другие предметы, изменяя их форму, мог добывать себе пищу. Важной особенностью, характеризующей процесс совершенствования трудовых навыков человека и уровень его мышления, было то, что на протяжении почти всего каменного века человек не умел изменять свойства используемого сырья, он брал то, что давала ему природа.

title: Реферат на тему «Духовная и материальная культура людей каменного века»


extracted_text:
Духовный мир полководцев как фактор победы Нет   в   жизни   более   тяжелого   во   всех   отношениях   времени,   как   время
войны. Войны сопровождали всю историю человечества после грехопадения и, по
слову Евангелия, будут сопровождать ее и далее: "Когда же услышите о войнах
и о военных слухах, не ужасайтесь: ибо надлежит сему быть" (Мк.13.7) И слова
святителя Филарета митрополита Московского исчерпывающе выражают мысль
о   необходимости   существования   вооруженных   сил:   "Итак,   Бог   любит
добродушный мир, и Бог же благословляет праведную брань. Ибо с тех пор, как
есть на земле немирные люди, мира нельзя иметь без помощи военной. Честный и
благонадежный   мир,   большей   частью,   надобно   завоевать.   И   для   сохранения
приобретенного   мира   надобно,   чтобы   сам   победитель   не   позволял   заржаветь
своему   оружию."   [6.]   Поэтому   и   в   основах   социальной   концепции   Русской
Православной Церкви прописано: "Признавая войну злом, Церковь все же не
воспрещает   своим   чадам   участвовать   в   боевых   действиях,   если   речь   идет   о
защите ближних и восстановлении попранной справедливости." [3, c.27].
"Как известно из истории множества войн, победы или поражения в них
обусловливаются   рядом   постоянно   действующих   факторов.   Главными   из   них
являются: политика, цели и характер войны, экономика, техника и вооружение,
военное   искусство,   выучка   войск   в   их   тесной   связи.   К   ним,   безусловно,
относится   и   моральное   состояние   армии   и   народа,   важную   роль   которого
признавали   и   высоко   ценили   многие   государственные   деятели,   полководцы,
военные теоретики и историки всех времен". [8.] Вот как выразил образно мысль
о соотношении материального и духовного в военном деле известный немецкий
военный   теоретик   К.   Клаузевиц   (17801831   гг.),   участник   войн   против
Наполеона: "физические явления подобны деревянной рукоятке, в то время как моральные   представляют   подлинный   отточенный   клинок,   выкованный   из
благородного металла". [8.] Сам Наполеон категорично высказывался  говоря:
"…На войне моральный фактор относится к физическому, как три к одному".
[8.]
По   форме   общения,   армия   напоминает   собою   семью,   где   воины,   хотя
собираются   вместе   не   на   век,   но,   в   силу   внешних   обстоятельств   находятся
постоянно в тесном общении друг с другом. Поэтому боеготовность воинского
коллектива   определяется   не   только   физической   подготовкой   воинов,   но   и
здоровой   психологической   атмосферой   коллектива.   Почему   в   одном
подразделении легко служить, а в другом, выполняющем точно такие же задачи,
невмоготу?   Потому   что   там   тяжелый   моральнопсихологический   климат.
Система   армии   подчиняется   двум   принципам;   строгой   дисциплине   и   четкой
системе иерархии. Без дисциплины и строгого подчинения начальникам, армия
существовать   не   может.   Но   чем   выше   ранг   и   звание,   тем   больше   прав,   и
ответственность   выше.   "Достоинство   военного   суть:   отвага   для   солдата,
храбрость для офицера, мужество для генерала". [1,  c.47] Так писал в 18 веке
А.В. Суворов, и никто не оспорил правоты его слов. Мужество являлось основой
добродетели средневекового рыцарства, напрямую связанной с честью. Рядом с
понятием чести стоит понятие совесть. Слова "бесчестный", "безнравственный",
"бессовестный" несут общую смысловую нагрузку. Понятие же чести накрепко
сроднилось с воинской службой и военным мундиром.
В учебнике по организации и тактике малых подразделений специального
назначения, в инструкции по поддержанию внутреннего порядка в лагере даны
четкие   указания   действиям   командира:   "Очень   важно   поддерживать   в   лагере
дисциплину   с   помощью   мероприятий   воспитательного   характера,   приучая
партизан   вовремя   ложиться   спать   и   вовремя   вставать,   запрещая   им   играть   в
азартные игры, разлагающие отряд, а также употреблять алкогольные напитки и т.д. Необходимо повышать их сознательность, прививая им принципы высокой
морали.   Личный   пример      один   из   важных   элементов   воспитания.   Поэтому
командир всегда должен быть образцом безупречного поведения и готовности к
самопожертвованию". [7.] Эти правила написаны кровью, человеческих потерь и
неудач. Но говорят о том же, что и Иисус Христос;  о совести и морали. Именно
развитая в человеке совесть дает ему право оставаться человеком, личностью.
Именно   она   бесстрастный   источник   и   критерий   наших   поступков.   Никакие
законы, приказы, различные контролирующие органы, положение дел не улучшат,
если в коллективе падение морали, низкий нравственный уровень, а прежде всего
   забвение   чувства   совести.   Потому   что   законы   бессильны   перед   духовной,
скрытой в сердце сферой деятельности человека. И одна из причин бед в армии
это в потере благочестия. "Можно за годполтора научить солдата отличному
владению   приемами   рукопашного   боя,   но,   не   воспитав   его   нравственной
личностью, получим жестокого в обращении с сослуживцами морального урода.
Почему? Потому что солдат остался безнравственным. Об этом говорил еще в
XIX   в.   известный   военный   педагог   генерал   М.И.   Драгомиров:   "Можно   быть
совершенным в фехтовальном искусстве, в стрельбе и т.д. и в то же время не
иметь ни малейшего понятия о военном долге. Старайтесь же вкоренить прежде
всего   в  солдате  чувство  военного  долга,  развейте  в  его  голове  идеи  чести  и
честности, укрепите и возвысьте сердце, а остальное придет само собою" [5].
Исходя   из   этого,   воспитанию   именно   нравственных   качеств   военнослужащих
командиры должны отводить не последнее место в системе своей работы. Но для
того чтобы развивать духовнонравственные качества у подчиненных, командир
для   солдата   должен   быть   как   отец   родной,   быть   сам   примером,   чести   и
благородства. Именно с позиции высшей совести он будет видеть вокруг себя
реальную картину происходящего и свою в ней роль, тогда он будет успешен в
выборе целей и задач и будет действовать благоразумно. История богата примерами показывающими закономерность успехов того
или иного человека, тем более полководца, необходимо просто вглядеться в его
духовный облик.
Хотелось   бы   привести   в   пример   вицеадмирала   Зиновия   Петровича
Рождественского   командовавшего   Второй   тихоокеанской   эскадрой   в   русско
японской войне, которая стала для России одним из роковых событий 1905 года.
Духовный   облик   этого   адмирала   хорошо   описан   в   романе   Алексея   Силыча
НовиковаПрибоя   "Цусима".   Процитируем   некоторые   сообщения   о   характере
адмирала:   "Поражало   в   нем   его   непомерное   самомнение   и   самонадеянность.
Если к этому прибавить его раздражительность и деспотический характер, то
станет   понятным,   почему   так   тяжко   было   служить   под   командованием
Рождественского".   [2,  c.295]   "Командующий   не   бывал   на   своих   кораблях,   за
исключением тех случаев, когда ему нужно было разнести личный состав". [2,
c.307]   "И   все   слушали,   как   Рождественский   заочно   разносил   какогонибудь
командира, заменяя его фамилию придуманной кличкой, и все понимали, кого
под какой кличкой он подразумевает". [2, c.309] "Первое время те, кто мало знал
Рождественского,   смотрели   на   него   как   на   человека   непреклонной   воли   и
знатока   в   военноморском   деле.   Только   с   таким   командующим   можно
достигнуть   намеченной   цели.   И   поэтому   к   его   самодурству   относились
снисходительно. Но постепенно, по мере того как эскадра продвигалась вперед,
наступало разочарование. Все резкости командующего в приказах, сигналах, в
личных   объяснениях   с   командирами   и   офицерами   понемногу   разрушали   его
авторитет. Люди убеждались в том, что за этой грубой формой обращения вовсе
не скрывается глубокий и проницательный ум или организаторские способности.
Только   развившемся   у   адмирала   величайшим   самомнением   можно   было
объяснить презрительное его отношение к подчиненным". [2,  c.310] Таков был
облик   адмирала,   который   привел   к   закономерному   результату,   вторая Тихоокеанская   эскадра   была   уничтожена.   Потому   что   командующему   мало
иметь отвагу солдата и храбрость офицера. Ему необходимо полное мужество:
максимальная   ответственность,   непоколебимая   добрая   воля,   свободная
решимость,   мудрость   и   прозорливость,   которая   даруется   Богом   невидимым
образом, за особые нравственные заслуги.
Иная судьба у тех, кто в подвиге мужества становится, отцом родным для
своих солдат и офицеров.
Со дня кончины знаменитого русского полководца А.В. Суворова прошло
более   200   лет.   Но   изучая   эту   личность,   мы   должны   преимущественно
останавливать свое внимание на той стороне его деятельности, которой он сам
особенно   интересовался.   Это   деятельность   в   отношении   нравственного
воспитания   солдата.   Какими   средствами   достигал   бессмертный   Суворов   той
неустрашимости,   той   возвышенности   духа,   какою   всегда   отличалась   армия
Суворова,   не   знавшая   никаких   преград   и   опасностей   и   всегда   побеждавшая?
Достигал   он   этого   укреплением   религиозного   чувства   в   солдате.   Помимо
обучения солдат военному делу, он заботился и о религиознонравственном их
воспитании, заботился о совершении для нижних чинов Богослужения где всегда
сам присутствовал и, по возможности, со всем своим штабом. Он не начинал ни
одного сражения, не обратившись с горячей молитвой к Господу. Не начинал
празднование побед без благодарственного молебна, а каждую победу, каждую
удачу он приписывал Подателю всех благ и тотчас спешил в церковь, где на
клиросе пел с певчими и читал Апостол. Для укрепления своих солдат, верой в
Бога проникнуты все приказы и наставления Суворова: "Солдату надлежит быть
здоровым,   храбрым,   твердым,   решительным,   справедливым,   благочестивым!
Молись Богу!  от него победа!  Чудо, богатыри!  Бог нас водит:  Он нам
Генерал!." [4,  c.166] Суворов также понимал, что лучший учитель есть живой
пример,   а   потому   старался   укрепить   эту   религиозность   первее   всего   в   себе самом. Подлинное свидетельство любви и искреннего уважение солдат к своему
полководцу   проявилось,   когда   А.В.   Суворов   отстраненный   от   службы
императором Павлом 1 прощался со своим любимым фонагорийским полком;
солдаты плакали. Суворов не был святым провидцем, как преподобный Сергий
Радонежский или Благоверный Князь Александр Невский, но и он, благодаря
своей высокой нравственности, имел интуицию необычайную. Не говоря о том,
что   командовал   он   всегда   так,   словно   заранее   знал   исход   сражения   и   в
критических ситуациях принимал самые верные решения.
духовный мир полководец суворов
Таким же отцом для солдат был и фельдмаршал М.И. Кутузов, который
как любящий отец берёг жизни своих подопечных. Как в битве под Аустерлицем,
когда Кутузов лучше других понимал, что генеральное сражение с Наполеоном
будет   провалом   для   русской   армии,   и   предлагал   императору   Александру   1
дождаться союзной Пруссии, уводить армию на восток, тем самым затягивать
войну. Император отверг его план. Ничего не понимавший в военных операциях,
он   был   снедаем   жаждой   славы   и   настаивал   на   обратном,   на   немедленном
Генеральном сражении. Что и было как раз на руку Бонапарту. Наполеон этого
шанса не упустил. Он артистически разыграл роль человека, очень испуганного,
ослабевшего, больше всего опасающегося битвы. И 2 декабря 1805 года западнее
деревни  Аустерлиц, разыгралась  кровавая   драма,  закончившаяся  победой  для
французов   и   поражением   для   коалиции   трех   стран.   Бонапарту   удалось   всех
перехитрить,   кроме   Кутузова,   который   разгадал   игру   Наполеона,   и   в
Отечественной   войне   1812   года,   когда   они   снова   встретились,   фельдмаршал
Кутузов смог использовать свою тактику ведения войны; с атаками не спешил,
долго маневрировал, отступал, заманивал в ловушки, сохраняя тем силы и жизни
своих солдат. Как ни тяжко было Кутузову выдерживать нападки и обвинения
завистников в свой адрес за оставленную Москву, вплоть до царской немилости, он понимал, что Москва  это не вся Россия и если армия цела, значит победа
впереди. И эта тактика действительно оказалось единственно верной, в итоге
принесшая победу, потому что полководцу надеяться на удачу подобно героям
из   авантюрных   романов   нельзя.   Победа   его   должна   быть   закономерным
результатом его трудов, его знаний, опыта и нравственного достоинства.
В   истории   России   немало   таких   же   благородных,   высоконравственных
полководцев как А.В. Суворов и М.И. Кутузов, такими были и генерал Петр
Иванович   Багратион,   великий   флотовождь   Святой   Праведный   воин   Федор
Федорович   Ушаков,   доблестный   адмирал   Павел   Степанович   Нахимов   и   еще
целый   ряд   замечательных   Русских   полководцев,   которые   на   мой   взгляд,
осознавали свою ответственность перед Богом за тысячи вверенных им жизней,
их честь и духовную свободу. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ
1. Михайлов Ю.П. Психология мужества.  СПб. 2010
. НовиковПрибой А.С. Цусима.  М. 2005
. Основы Социальной Концепции РПЦ.  Екатеринодар: Типография ЕДС. 2011
. Российский военный сборник. Христолюбивое Воинство.  М. 1997
. vpknews.ru/articles/695 "Служить по совести" Роман Илющенко
6.
www.kistine.ru/morals/.

/patriotism_chirch_about_military_service.
"Православная церковь о воинском служении"
. army. lv/ru/Biblioteka/Voennoedelo/Knigi/. /Malaya. /2728 "Малая война"
8.   www.coldwar.ru/rvo/072009/duhovniyarsenalpobedi.   php   "Духовный   арсенал
победы"

file_name: Духовный мир полководцев как фактор победы.doc

история

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Реферат  тема:Духовный мир полководцев как фактор победы