extracted_text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Дашковский детский сад комбинированного вида «Колобок»
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
по теме «Использование современных компьютерных технологий
в дошкольном образовании»

                                                 Составила: воспитатель Комендантова
                                                                                Юлия Николаевна
                                                                 Серпуховский район
2017 год Индивидуальный образовательный маршрут педагога
              Ф. И. О. педагога: Комендантова Юлия Николаевна
              Возраст (год рождения): 46 лет. 08.03.1972
              Занимаемая должность: воспитатель
              Образование: неполное высшее (бакалавр)
              Дата прохождения аттестации: 07.11.2013 год
              Категория: первая
              Стаж работы: 24 года
                              С   оснащением   группы   в   20172018   учебном   году   интерактивным
оборудованием   для   проведения   занятий   с   детьми,   оценив   свои   знания   по
использованию   ИКТсредств   в   обучении   детей,   в   ближайшей   перспективе   своей
профессиональной деятельности ставлю перед собой
Цель:  Повышение   качества   образования   дошкольников   через   реализацию
основной   образовательной   программы   в   соответствии   с   требованиями   ФГОС.
Развитие   своей   профессиональной   компетентности
  в   области   внедрения   и
использования современных компьютерных технологий в дошкольное образование.
Задачи:
1. Построение образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО
2. Изучить   методическую   литературу,   раскрывающую   использование   современных
компьютерных технологий в образовательном процессе согласно ФГОС ДО для
повышения своей информационнокоммуникативной компетенции.
3. Выяснить актуальность данной темы в условиях ДОУ.
4. Систематизировать изученные материалы педагогической деятельности по данной
теме.
5. Использовать   современные   компьютерные   технологии   в   работе   с   детьми
дошкольного   возраста,   а   так   же   с   педагогами   и   родителями   для   повышения
компетентности в вопросах воспитания и развития дошкольников.
6. Овладеть техникой создания игр для дошкольников с использованием ноутбука и
интерактивной доски.
7. Создать   тематические   игры   для   дошкольников   по   различным   образовательным
областям.
8. Обобщать и распространять педагогический опыт по данной теме.
9. Формирование способности к самостоятельной разработке и реализации основных
образовательных программ дошкольного образования с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей развития детей. 10.Разработка и проведение НОД с применением мультимедийных средств обучения.
11.Совершенствовать систему планирования с учётом использования компьютерных
игр в образовательной и самостоятельной деятельности детей в ДОУ.
12.Совершенствовать  информационное обеспечение.
Профессиональные умения, которые необходимо развить или сформировать:
 Изучить образовательные стандарты, уяснить их особенности.
 Изучить   образовательную   программу   ДОУ,   нормативную   базу   и   научно
методическую литературу, уяснить их особенности и требования.
 Разработать   комплекснотематическое   планирование   по   темам   в   соответствии
требований   ФГОС,   образовательной   программы   ДОУ   и   с   использованием
современных компьютерных технологий.
 Подобрать УМК для успешного развития дошкольников и оптимального решения
поставленных задач.
 Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через книжные издания и
Интернет ресурсы.
 Активно   осваивать   и   внедрять   инновации,   которые   востребованы   новой
образовательной ситуацией.
 Развивать   педагогическую   зоркость,   предполагающую   умения   фиксировать
существенное   в   развитии   ребенка,   предвидеть   перспективы,   динамику
становления личности каждого воспитанника и коллектива в целом.
 Плановое   повышение   квалификации   на   курсах   для   воспитателей,   а   так   же   с
использованием дистанционных форм обучения.
 Плановая   аттестация   на   подтверждение   (повышение)   квалификационной
категории.
 Профессиональные   публикации   на   различных   сайтах   для   педагогических
работников.
 Создать собственный сайт воспитателя детского сада и группы №9 «Солнышко»,
в рамках обеспечения информационной открытости образовательного процесса и
расширения форм взаимодействия с родителями (законными представителями)
воспитанников.
 Создать единое информационное пространство в ДОУ: компьютерных обучающих
программ,   интерактивных   игр,   дидактических   и   методических   материалов   по
использованию   ИКТ   в   реализации   рабочей   программы   и   в   работе   с
дошкольниками.
 Работа в составе творческих групп и профессиональных команд.
 Трансляция педагогического опыта в профессиональных сообществах.
Средства (модели, механизмы) решения поставленных целей и задач:
 Создание оптимальных условий для реализации программы.
 Наличие предметноразвивающей среды, материальнотехнической базы.
 Поэтапное формирование и планирование, направленное на усвоение знаний и
умений детьми дошкольного возраста.  Организация мероприятий, направленных на повышение уровня теоретических с
знаний и научнопрактического использования.
 Создание педагогической копилки.
 Участие  в городских методических объединениях, семинарах по обмену опытом
среди педагогов.
Карта индивидуального образовательного маршрута
педагога по развитию профессиональной компетентности  (1 полугодие)
Направления
деятельности
(уровень
методической
работы ОУ)
Самообразован
ие
(персональный
уровень)
Тема:
«Использовани
е современных
компьютерных
технологий в
дошкольном
образовании».
Содержание
деятельности
Результат
Достижения
Проанализиров
ать
нормативно
правовые
документы,
регламентирую
щие работу
педагога и
Санитарно
гигиенические
аспекты
применения
ИКТ в
дошкольном
детстве;
Изучить научно

методическую
литературу по
данной теме;
Составить
диагностически
е карты и
провести
мониторинг на
начало уч.
года;

Систематизиров
ать
знания
детей   старшего
дошкольного
возраста
теме
«Компьютерная
грамотность»;
Сформировать
у дошкольников
первоначальных
представлений
о компьютере и
правилах
безопасного
обращения   с
ним;
Вывести   знания
детей   на   более
высокий
уровень;
Улучшить
разнообразить
образовательны
й   процесс   в
ДОУ
в
  и

по

Мастер класс
для членов МО
«Использование
игр
образовательног
о портала
«Мерсибо»;
Круглый стол
для родителей
«Ребёнок и
компьютер: Как
заниматься с
пользой?»;
Открытый показ
НОД для
педагогов ДОУ
и родителей «В
поисках
сокровища»;
Картотека
дидактических и
развивающих
компьютерных
игр по
различным
образовательны
Формы
презентации
достижений
Фотовыставк
и для
родителей
«Наш сад»;
 Презентации
опыта работы
по теме
( заседание
МО);
Видеоролик
« Мы играем
в
компьютерны
е игры» и
«Использован
ие
компьютеров
в НОД»;
Выложить
конспект ОД
на МааМ.ру
«У осени в
гостях,
«Зимняя
история»,
«Весенний Заполнение
диагностически
х карт и
составление
индивидуально
го маршрута
детей;
Составление
рабочей
программы,
программы
кружка
«Комп’АС» и
перспективног
о плана на
20172018 уч.
г.;
Реализация
данного темы в
ходе ОД,
самостоятельн
ой и игровой
деятельности
детей;
Планирование
практической
подгрупповой
и
индивидуально
й работы с
детьми;
Анкетирование
родителей;
Самоанализ.
Составление
плана работы
на 2017 2018
уч. г.;
Изучить
научно
практичес кую
литературу по
теме;
соответствии   с
новыми
требованиями
ФГОС.
переполох».
м областям;
Планирование
по теме;
конспекты ОД;
Конспекты ОД:
«У Осени в
гостях»,
«Зимняя
история»,
«Весенний
переполох»;
Консультация
для родителей
«Влияние ИКТ
на познаватель
ное и
интелектуальное
развитие
ребёнка»,
«Компьютерные
игры
в детском
возрасте – это
польза или
вред?»,
«Правильный
выбор
компьютерных
игр».
Внедрение
современной
компьютерной
технологии в
практику, и ее
дальнейшая
реализация
ДОУ.
Создание и
оформление
центра
«Комп’Ас»,
пополнение его
новым игровым
оборудованием
и разработка
маршрута
Фотовыставк
а «Первые
шаги» (род.
собрание).
Обмен
опытом
работы на
сайте Маам.
Участие в
методической
работе ОУ

(организационн
ый уровень)
«Внедрение
современных
компьютерных Практическая
работа в центре
«Комп’Ас», и
разработка
маршрута
«Компьютерная
грамотность».
Ру.
Презентация
на МО
«Современны
е
компьютерны
е  технологии
в ДОУ».
Маршрут
«Компьютерн
ая
грамотность»
, центр
«Комп’Ас» (с
практическим
использовани
ем
мультимедиа)
;
Докладпре
зентация
«Путешестви
е по
компьютерно
й стране»
«Компьютерная
грамотность»
(оборудование,
(наглядный
материал,
рабочие
тетради);
Перспективный
план работы на
20172018 уч. г.;
Картотека игр и
заданий;
Подбор
консультаций
для работы с
родителями;
Наличие мат.
тех. базы,
оборудования
для развития у
дошкольников
компьютерной
грамотности.
Провести МО
«Использование
интерактивного
оборудование в
ДОУ»
технологии в
дошкольное
образование»
«Использовани
е компьютера в
игровой
деятельности».
«Развитие
старших
дошкольников
посредством
компьютерных
игр».
Исследовать
эффективность
использования
данной
технологии
вДОУ;
Разработать
план
реализации и
спланировать
деятельность,
используя
следующие
формы
организации:
подгрупповую,
индивидуальну
ю;
Организовать
работу с
родителями,
сделать их
полноправным
и участниками
образовательно
го про
цесса;
Изучить
методическую
литературу,
опыт педагогов
других ДОУ;
Создание
предметно
развивающей
среды в группе
();
Создать
картотеку
компьютерных
игр и заданий;
Самоотчёт и
самоанализ по
каждому из Разработка
занятий с
использо
ванием
мультимедиа и
компьютерных
игр.
 Семинар зам.
зав. 22.11.2017 г.
Конспект ОД «
В поисках
сокровища» (с
использованием
мультимедиа и
компьютерных
игр);
Доклад
(семинар)  «»;
Проведение
итоговой
диагностической
ОД для
педагогов ДОУ
и родителей.
Выложить
конспект на
сайт Маам.ру
 « В поисках
сокровища».
Доклад
презентация
«Использован
ие
компьютерны
х игр в работе
со старшими
дошкольника
ми»,
«Разноцветны
й мир»
(семинар);
направлений.
Работа в
профессиональ
ном
  Изучить   план
работы   ДОУ
на
сообществе
(командный
уровень)
Курсы
повышения
квалификации
( на сегод.
день,
планируемые).

20172018   уч.
г.;
Использовать
новые формы и
методы   работы
в
условиях
ФГОС;
Изучить   метод
литературы;
нормативные
документы;
Составить
конспект НОД,
к семинару
зам.зав.;
 Планировать
практическую
деятельность
согласно
ФГОС;
Самоотчет и
самоанализ по
каждому из
направлений;
«Использовани
е современных
компьютерных
технологий с
детьми
старшего
дошкольного
возраста».
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога
по развитию профессиональной компетентности  (2 полугодие) Направления
деятельности
(уровень
методической
работы ОУ)
Самообразова
ние
(персональный
уровень)
Формы
презентации
достижений
Опубликовать
свои статьи по
данной теме в
электронных
СМИ;
Фото и видео
выставка для
родителей
«Один день из
жизни группы»,
«Наши будни и
праздники»;
Представить
конспект ОД
«Путешествие
в страну
Математики»
на своём
персональном
сайте и на
сайте
Инфоурок»
Участие в
конкурсах в
Интернете.
Создание
мультфильма
вместе с
детьми
«Детский сад –
это домик для
ребят»
Содержание
деятельности
Результат
Достижения
Продолжать
изучать новинки
научнометоди
ческой
литературы по
данной теме;
Проведение
мониторинга на
середину и
конец уч. года;
Заполнение
диагностически
х карт и
коррекция
индивидуальны
х маршрутов
детей;
Реализация
данной темы в
ходе
образовательно
й, игровой и
самостоятельно
й деятельности
детей с учётом
планирования
на 2017 – 2018
уч. год;
Анкетирование
родителей;
Самоанализ;
Адаптирование
данной темы
для детей
младшего
дошкольного
возраста и
составление
Знания детей
старшего
дошкольного
возраста по
теме
«Компьютерна
я грамотность»
сформированы
и
систематизиро
ванны;
Сформированн
ы
представления
о компьютере
и правилах
безопасного
обращения с
ним;
Образовательн
ый процесс в
ДОУ стал
более
интересным и
разнообразным
, что
соответствует
новым
требованиям
ФГОС
Продолжить
создание
медиатеки
для работы с
детьми,
родителями и
педагогами;
Создание
собственной
картотеки
разработок
НОД и
сценариев
различных
мероприятий;
Всеобуч для
родителей и
день
открытых
дверей
«Использован
ие игр
образователь
ного портала
«Мерсибо»;
Доклад на
педсовете «»;
Посещать
открытую ОД
коллег и
участвовать в
обмене
опытом;
Консультация
для
родителей
«Правильное
использовани
е компьютера
детьми Участие в
методической
работе ОУ
(организацион
ный уровень)
Продолжать
внедрять
современные
компьютерные
технологии в
практику и
дальнейшая
реализация в
ДОУ;
Практическая
работа  в
центре
«Комп’Ас» и
прохождение
маршрута
«Компьютерна
я
грамотность».
перспективного
плана на 2018 –
2019 уч. год.
Продолжать
исследовать
эффективность
использования
данной
технологии в
ДОУ, изучать
новинки научно
практической
литературы и
обогащать
собственный
опыт и делиться
им с коллегами;
Продолжать
вести работу по
реализации цели
и задач
программы
кружка
«Комп’Ас» и
плана
воспитательно
образова
тельной работы;
Самоанализ и
самоотчёт по
каждому из
направлений
работы.
дома»;
Оформление
папки
передвижки
«Ребёнок и
компьютер»;
Обобщение
опыта работы
на итоговом
педсовете;
Продолжать
вести работу
по
оформлению
центра
«Комп’Ас» и
пополнение
его новым
игровым
оборудование
м и
наглядным
материалом;
Работа над
перспективны
м планом и
программой
кружка
«Комп’Ас»
для детей
младшего
дошкольного
возраста на
2018 – 2019
уч. год;
Подбор
игрового
материала
для работы с
малышами.
Фотовыставка
для
оформления
выпускного
праздника «До
свиданья,
детский сад!»;
Обмен опытом
работы
собственном
персональном
сайте и сайтах
педагогическог
о сообщества;
Маршрут
«Компьютерна
я
грамотность»,
центр
«Комп’Ас» (с
практическим
использование
м игр
образовательно
го портала
«Мерсибо».
Работа в
профессионал
ьном
Изучить план
работы ДОУ на
2018 – 2019 уч.
Продолжать
разрабатывать
НОД с
Проведение
итоговой ОД
для педагогов использование
м мультимедиа
и
компьютерных
игр.
ДОУ района
и учителей
СОШ
«Путешестви
е в страну
Математики»
;
Конспект ОД
«Путешестви
е в страну
Математики»
сообществе
(командный
уровень)
год;
Наметить план
работы кружка
и перспективу
работы с детьми
младшего
дошкольного
возраста;
Изучить
методическую
литературу и
нормативные
документы для
работы с детьми
младшего
дошкольного
возраста;
Самоотчёт и
самоанализ по
каждому
изнаправлений. Разъяснения к заполнению:
                    В ИОМ отражаются три основных направления деятельности:
1.      Самообразование педагога.
2.      Деятельность педагога в профессиональном сообществе.
3.      Участие педагога в методической работе
В   графах,   отражающих   результативность   реализации   ИОМ   за   текущий   год,
фиксируются:
•         достижения   педагога   по   каждому   из   направлений   деятельности   в   виде
конкретного   педагогического   продукта   (сценария   праздника,   пакета
педагогических   диагностик,   методических   рекомендаций,   консультаций,
статей, разработок занятий и т. д.);
•         субъективное отношение к достигнутым результатам (рефлексия процесса
достижения   и   достигнутого   результата   по   каждому   из   направлений
деятельности   в   виде   эссе   или   самоанализа,   творческого   отчета,
самопрезентации);
•         формы   презентации   полученных   достижений,   в   т.   ч.   планируемые,   с
указанием места и времени презентации.

file_name: ИОМ педагога.docx

intro: Данный образец индивидуального образовательного маршрута педагога поможет коллегам составить для себя данный вид документа. Тема моего маршрута по самообразованию "Использование современных компьютерных технологий в дошкольном образовании и рассчитан на один учебный год. Здесь представлена работа по трём основным направлениям деятельности: в самообразовании, работе в профессиональном сообществе и  участии в методической работе. Буду очень рада, если данный материал будет полезен Вам!


extracted_text:
schnell
langsam
Glück
Pech
kalt
heiß
hart
weich klein
groß
weiß
schwarz
gut
schlecht
alt
jung

file_name: К песне Gegenteillied.doc

intro: Карточки для  игры  "Прилагательные" для запоминания антонимов на немецком языке для начальных классов, но можно использовать для разного возраста. Карточки нужно распечатать, разрезать. Использовать можно как игру мемори для развития памяти. 1 этап демонстрация карточек и повторят за учителем,отрабатыем произношение. 2 этап тянут карточку и вспоминают перевод, 3 этап соотносят карточки противоположностей, 4 этап игра мемори. Разлодит карточки лицевой стороной вниз на стол. Игроки по очереди открывают 2 карточки, если они совпали, то игрок берет их себе - это его баллы. Выигрывает тот, у кого больше баллов.

немецкий язык

group: Дисциплины

title: Игра Противоположности. Прилагательные. Немецкий язык.


extracted_text:
Учитель Михальченко Н.В.
г. Липецк 2008 г. Цели: 1. Закрепить знания, умения, навыки учащихся по данной теме.
               2.  Активизировать познавательную деятельность через групповую
форму работы, использование элемента соревнования.
3. Побуждать интерес к языку, используя занимательные задания,
интересные сведения о словах.
Оборудование: сигнальные карточки с гласными буквами А. О. Е, И, Я
( у каждого ученика), листы с текстами для работы по группам (в зависимости
от количества групп), перфокарты по теме: «Безударные гласные», наборы
кружочков разного цвета (для каждой группы).
Ход урока.
1. Организация класса.
2. Объявление темы урока.
Сегодня мы продолжаем изучение большой темы –
«Правописание безударных гласных в корне слова». На уроке вы
покажете свои знания, умение работать в группах. Помните –
важно не только самому выполнить задание, но еще и товарищам
помочь. Ведь важен не только личный результат, но и результат
работы всей группы.
Класс делится на группы по 4 человека. У каждой группы на
столе набор цветных кружков (красный – «отлично, верный
ответ», желтый – «хорошо», синий – «можно подтянуться»).
В зависимости от правильности и быстроты выполнения
задания группа на каждом этапе урока оценивает свою работу
соответствующим кружком. В конце урока будут подведены
итоги соревнования.
3. Повторение теоретического материала. Фронтальный опрос.
Объясните, что значит безударная гласная?
Прежде чем написать безударную гласную, что нужно узнать?
В какой части слова могут находиться безударные гласные?
Почему безударные гласные нуждаются в проверке?
Если безударная гласная находится в приставке, суффиксе, то
можно
 ли её проверить?
Как поступают в этом случае?
Как проверить написание безударной гласной в корне слова?
Всегда ли можно проверить написание безударной гласной в
корне?
Как поступают в этом случае?
Оцените работу вашей группы на данном этапе урока.
4. Словарный диктант с использованием
    сигнальных карточек.
Учитель читает слова, дети поднимают соответствующую
карточку, проверочное слово называют устно.
В это время 4 ученика из каждой группы получают
индивидуальные задания.
1й ученик работает с перфокартой.
2ой ученик вставляет пропущенные буквы и выполняет разбор
слов по составу.
Выдумка, хрошенький, покрышка, бгуны, кменистый, реховый,
переезд.
3й ученик вставляет буквы, рядом записывает проверочные
слова.
Покрснел  …, звриный …, мстерская  …, дброта  …, к
рмушка  …, длеко  …, чсовщик  …, всёлые  …, шлуны  …
4й ученик исправляет ошибки,  допущенные в тексте.
Слова для класса:
Кормушка, снегирь, крольчиха, маслёнка, смельчак, червивый,
воздушный, полезный, беглец, верхушка, цепочка, пилить. Оценка работы на этом этапе урока.
5. Работа с учебником.
Упражнение № 284.
Спиши, вставь пропущенные буквы. Разбери первое предложение
по членам предложении, выпиши словосочетания.
 В больших заповедниках живут благородные олени.
живут (где?) в заповедниках,
в заповедниках (каких?) больших,
олени (какие?) благородные.
Физкультминутка.
6. Распределительный диктант.
Запиши слова,  продиктованные учителем:
1ая группа – с безударной гласной «О»
2ая группа  с безударной гласной «А»
3я группа – с безударной гласной «И»
4я группа с безударной гласной «Е»
Скрипит, 3  голодный, 1 старик,  2 веселье, 4 варенье, 2  добряк, 1
слепой,  4 зверюшка, 4 кричит, 3  стрела,  4 тишина, 3  соринка, 1
шагать.2
Оценка работы групп на данном этапе.
7. Самостоятельная работа в группах.
Каждая группа получает текст. Необходимо вставить
пропущенные буквы и придумать название текста.
Группы оценивают свою работу, затем подсчитывают
количество набранных кружков. Определяется группа
победитель.
8. Подведение итогов урока. № 1.
Тр . пинка в . дёт в лес. На д . ревьях
др . жат солнечные зайчики. От
ярких цв . тов  р . бит в гл . зах.
Звонко кр . чит иволга. М . л . дой
зайчишка выбежал на д . рогу. У н .
ры играют л . сята. Ч . десно пахнут
душ . стые ландыш .   . № 2.
В л . су мы слышим птич . и г . л .
са. Но птицы  не только нап . лняют
лес своим пением. Они сп . сают его
от вр . дителей. Поэтому в . сной
друзья леса развешивают на
 д . ревьях скв . речники.
С новосел . ем, л . сные ж . тели! № 3.
Витя и Саша шли д . мой из школы.
Они спустились  к  р . ке. Мальчики
поб . жали по льду. Хрупкий лёд
треснул. Витя оч . тился в х . лодной
в . де. Он схв . тился за кромку льда, но тонкий лёд кр . шился. Саша
помог другу: он выт . щил его на
 бер . г.
№ 4.
В . сной р . ка вышла из б . регов.
В . да  зал . ла весь луг. По р . ке
поплыли б . льшие льдины. На
одной из них – т . лёнок. Он р . вёт от испуга. Надо сп . сать! Р . бята
багром зац . пили л . дину и пот .
нули к берегу. Телёнок был сп . сён.
№ 2.
Вставь пропущенные буквы и разбери слова по составу:
Выдумка, х . рошенький, покрышка, б . гуны, к . менистый, .реховый.

№ 3 Вставь пропущенные буквы, рядом запиши проверочные слова:
Покр . снел  ……………….
Зв. риный  ………………...
М . стерская  ………………
Д . брота  ………………….
К . рмушка  ………………..
Д . леко  ……………………
Ч . совщик  ………………..
В . сёлые  …………………
Ш . луны  …………………
№ 4
Исправь ошибки, допущенные в тексте.
Серёжа с папой делали кармушку для птиц. Зимой каждое утро
сережа сыпал в кормушку зирно. Ворабьи и сенички слитались со
всех старон, спишили позавтракать.

file_name: Урок - соревнование по русскому языку..doc

intro: Цели: 1. Закрепить знания, умения, навыки учащихся по данной теме. 2. Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы, использование элемента соревнования. 3. Побуждать интерес к языку, используя занимательные задания, интересные сведения о словах. Класс делится на группы по 4 человека. У каждой группы на столе набор цветных кружков (красный – «отлично, верный ответ», желтый – «хорошо», синий – «можно подтянуться»). В зависимости от правильности и быстроты выполнения задания группа на каждом этапе урока оценивает свою работу соответствующим кружком. В конце урока будут подведены итоги соревнования.Урок русского языка на тему: Закрепление знаний о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова" (3 класс)