extracted_text:
5-11 КЛОССЫ
Е. А. Еремино
ВИДЫ РАЗБОРА
НА УРОКАХ
РУССКОГО
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
(7
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ъ МОРФЕМНЫЙ И СЛОВО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОРЫ
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ЛЕКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ЛУНКТУАЦИОННЫй РАЗБОР
Е. А. Еремина
ВИДЫ РАЗБОРА
НА УРОКАХ
РУССКОГО ЯЗЫКА
5—11 классы
   Санкт-Петербург «Паритет»
2010
удк 373 + 80
E70
Все права на Данное изДание
принадлежат издательству «Паритет». Воспроизведение материала в любой его форме
возможно только с письменного разрешения правооблаДателя. Попытки нарушения
буДут преследоваться по Закону РФ об авторском праве.
Еремина Е. А.
Е7О Виды разбора на уроках русского
языка. 5—11 классы: Учеб. пособие. Изд. 2-е, исправленное.— СПб.: «Паритет»,
2010.— 96 с.
ISBN 978-5-93437-078-8
Пособие адресовано школьникам 5—11-х
классов, изучающим русский язык по учебному комплексу под редакцией В. В.
Бабайцевой.
В издании содержатся сведения обо всех
видах разбора, включенных в программу средней школы.
удк 373 + 80
 Е. А. Еремина, 2008
О Редакционная подготовка, оформление
ISBN 978-5-93437-078-8                                     обложки.
Издательство «Паритет», 2008
ОТ АВТОРА
Пособие по видам
разбора — именно то руководство, которое поможет ребятам систематизировать
знания, полученные на уроках русского языка, и закрепить умение применять
теорию на практике.
Пособие состоит из семи разделов.
1.   Фонетический
разбор.
2.   Морфемный
и словообразовательный разборы.
З. Морфологический разбор.
4.    Синтаксический
разбор.
5.    Лексический
разбор.
6.    Орфографический
разбор.
7.    Пунктуационный
разбор.
Автор пособия
убеждена в том, что виды разбора в школе носят практическую направленность,
помогают ребятам стать грамотными, а сами «задания с цифрами» не утяжеляют
учебный материал, а помогают формированию орфографической и пунктуационной
зоркости у школьников.
Все разделы
пособия построены по единому принципу: дается толкование вида разбора,
теоретические сведения, план выполнения разбора, образцы, кроме того,
примечания и приложения (например, как выполнять работу над ошибками). Все это
имеет безусловную ценность для учащихся, так как избавляет их от необходимости
ведения справочной тетради.
Это пособие
адресовано школьникам 5—11-х классов, изучающим русский язык по учебному
комплексу под редакцией В. В. Бабайцевой.
Успехов и радости всем, кому поможет эта книга!
Раздел I
ФОНЕТИЧЕСКИЙ
РАЗБОР

Фонетика — раздел науки о языке,
изучающий звуки речи, то есть те звуки, из которых состоят слова.

Выполнить фонетический разбор — значит
опре делить, из каких звуков состоит слово.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ
ЗВУКИ РЕЧИ
(42 звука)

ГЛАСНЫЕ                                              СОГЛАСНЫЕ
(6 звуков)                                                (36
звуков)
                                     ЗВОНКИЕ                               ГЛУХИЕ
                                   (20
звуков)                              (16 звуков)
     [ы]
[ii']

1.   Звук
и буква не одно и то же.
2.   Безударная
гласная о обозначает звук, близкий
                                    молокб      [малакб]
3.1 Безударные е, я обозначают звук, близкий к
[и]:
дёрево         [д'5р' два] тянуть    [т'ђнут']
4.
По нормам орфоэпии при стечении согласных в некоторых словах
звуки: [дь [ль [т] — не про-
износятся:
чувство          [Ч'9ства]
сердце        [с'5рцэ] солнце         [сбнцэ] участник          [уч'Ас'н'ик]
5.
Звуки [й'], [ч'],
[щ'] всегда мягкие.
6.
Звуки [ж], [ш], [ц] всегда твердые.
7.
После шипящих ж, ш мы слышим и произносим [ы], а не [и]:
экцрный
[жйрный'] шцрина         [шыр'инА]
8.
Несколько способов обозначения [щ']:
щ          щавель сч       счастливый
зч        извозчик жч   перебежчик
9.
Способы обозначения ц цирк

тс (-тьс)
улыбаться
10.
Буквы е, ё, ю, я играют двойную роль:
1)   обозначают
гласные звуки [э], [о], [УЛ мягкость предшествующих согласных:
мел [м'5л] лён       [л'ђн]
люк      снять [с'н'ђт']
2)   обозначают
два звука:

— в начале слова:
ель            [й'5л'] ёлка   [й'блка] юбка           дблоня [й!Аблан'а]
— после гласной буквы:

поехал

[пай ' бхал]

поём

[пай'бм]

ддщт

[ддй'ут]

продвить

[прай'ав'йт']

маяк

[май ' Ак]

— после разделительных ъ и ь:

объезд

[абй'5ст]

подъем

[падй' бм]

пью

[п

деревьд

[д'ир'5в'й' а]

11.
Буква ь выполняет три функции:
1)   служит
для обозначения мягкости согласных (кроме шипящих):
тень            [т'5ц'] мельница      [м'5л'н'ица]
2)   выступает
в качестве разделительного между корнем и окончанием (при этом подсказывает
появление звука [й']):
6
соловьД [салав'й'й] деревь@]
[д'ир'5в'й'а]
З) указывает на форму слова:

тишь

сущ. ж. р.,
  3-го скл., ед. ч.

беречь

инфинитив
  глагола

учишься

глаг. 2-го
  лица, ед. ч.

отрежь

глаг. в
  форме повелит. наклон.

лишь

частица

навзничь

наречие с
  основой на шипящую

12.
Долгота удвоенного согласного звука зависит от положения его
относительно ударного гласного:
1)   перед
ударным гласным произносим и слышим обычный согласный:
миллибн         [м'ил'ибн] аккбрд   [ащбрт] аллёя         [ад'5й'а]
2)   после
ударного гласного произносим долгий согласный звук:
класс        [клАе]
прогрАмма     [прагр5Ма]
ПОРЯДОК
ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА
1.
Выдели слоги.
2.
Покажи место ударения.
З. Дай характеристику всем звукам по
порядку, укажи, какими буквами они обозначены.
4. Подсчитай количество звуков и букв.
Примечание. Каждый фонетический разбор
должен завершаться орфографическим, то есть объяснением особенностей правописания.
Образец фонетического
разбора Подъезд 1 , 2 слога — подъ-ёзд
                    [п] согл., глух.,
тверд.
                   = Га] гласн.,
безударн.       о
[д] согл., звоню, тверд.  д  согл., звоню, мягк.
[э] гласн., ударю,
[с] согл., глух. , тверд.  з [т] согл., глух., тверд.    д

7 звуков; 7 букв
Примечание. Условные обозначения (—,
—) следует читать:
«—» звук, близкий к
«—» обозначен
буквой...

ПодъеддШ— З орфограммы.
1.
Поцъезд — правописание неизменяемых приставок.
2.
Подъезд — разделительный ъ между приставкой и корнем.
З. Подъем — сомнительный согласный на
конце слова, подъеа& .
Раздел ll
МОРФЕМНЫЙ
             И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
РАЗБОРЫ

Морфемика — раздел науки о языке, изучающий строение слова.

Выполнить морфемный разбор — значит
найти «строительные кирпичики», из которых состоит это слово.
МОРФЕМЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ
1.
Формообразовательные
суффиксы глаголов:
-л- (суффикс глагола прошедшего времени); -ть-
(-ти) (суффикс инфинитива) — не входят
в основу слова:
писал, читать, принести
2.
У глаголов, оканчивающихся на -чъ, -чь входит в состав корня:

жечь, беречь
З. Возвратные
суффиксы -ся, -съ входят в основу слова:
открывается

4.
Суффиксы сравнительной и превосходной степеней сравнения имен
прилагательных не входят в основу слова:
красивее,
широчайший
5.
В неизменяемых словах (наречиях, деепричастиях) основа слова
равна всему слову:
                                                  наречие      Дееприч.
слева, думая
Ни в коем случае
не ставится знак нулевого окончания:
издалека
порядок
МОРФЕМНОГО РАЗБОРА
1.   Определи
слово как часть речи.
2.
У изменяемого слова найди окончание и определи его значение.
З. Укажи основу слова.
4.
Путем подбора однокоренных слов выдели в слове корень.
5.
Выдели приставки и суффиксы (если они есть). Докажи правильность
выделения этих морфем с помощью подбора слов с другим корнем, но этими же
приставками и суффиксами.
Образец
морфемного разбора
1.
Подставка2 —
имя существительное.
2.
И. п. подставка
Р. п. подставки — подставка— ж. р., ед. ч.,
Д. п. подставке
З. Подставка
4.     ставить
уставленный   —СПВзаставить
5.     поДдержка поДранок ПОДподбодрить
6.     уловка проверка сборка
Подставк а

Словообразование — раздел науки о языке, изучающий способы
образования слов.

ТЕОРЕТИЧЕСК№Т,
СВЕДЕНИЯ
Выполнить
словообразовательный разбор — значит с помощью цепочки слов выяснить способ
образования слова.
Основные способы словообразования:
1.   Приставочный:
приносить е носить некрасиво к—
красиво соавтор е- автор преподнести е— поднести к— нести
Примечание. Приставочным способом образуются новые
слова от целого слова.
2.   Суффиксальный:
краснеть к— красный заказчик е раказ,
генеральша е— генерал
Примечание. Суффиксальным способом образуются новые
слова от исходного слова.
З. Приставочно-суффиксальный:
вдуматься к—
думать подорожник к— дорога справа          правый по-доброму к— добрый
4.
Бессуффиксный (безаффиксный):
ширь е широкий
зелень е— зеленый вход е входить смех к— смеяться ссора к— ссориться
Примечание. Если существительное обозначает признак как
предмет, оно образовано от прилагательного. Если существительное обозначает
действие как предмет, оно образовано от глагола.
5.
Сложение:
а) слов:
диван-кровать
кресло-качалка школа-интернат ковер-самолет
б) основ с помощью соединительных гласных о и е:
звездопад
луноход вездеход паровоз
в) слогов и начальных букв (звуков) слов:
универмаг
(универсальный магазин) вуз (высшее учебное заведение)
г) начальной части слова с целым словом:
турпоход
туристический похоД     автостанция автобусная станция телемастер телевизионный мастер
д) слов, образующих
словосочетание: — подчинительное:
сельскохозяйственная (выставка) к—
сельское хозяйство, правобережная (линия) е правый берег, древнерусская
(литература) е Древняя Русь; — сочинительное:
русско-английский (словарь) русский и английский,
желто-зеленый (цвет) к— желтый и зеленый.
6. Переход слов из одной части речи в другую:
кто? (сущ.) какие?
(причаст.) танцующие е танцующие (пары)
(переход
причастия в существительное)
Образец
словообразовательного разбора
1.
Фигуристка е фигурист к— фигура
профес.
Существительное ж. р. фигуристка
образовано от слова фигурист (м. р.) путем присоединения к основе -Е, а слово
фигурист образовано от сУществительного фигура с помощью присоединения к основе
профессионального -ист-. То есть существительное фигуристка образовано от слова
фигура суффиксальным способом.
Примечание. При словообразовательном разборе нельзя
одновременно прибавлять две приставки или два суффикса.
2.
ПОЛКОВОДЦ к— по к, + &2щтть Существительное
полковоДец образовано из под-
                                                                               что?
чинительного словосочетания полк воДить путем сложения
основы слова полк и усеченной основы слова воДить, а также присоединения
-ец, обозначающего деятеля.
Раздел lll
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ
РАЗБОР

Морфология — раздел грамматики, в котором изучаются слова как
части речи.

Выполнить морфологический разбор —
значит указать признаки слова как части речи.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ
ЧАСТИ РЕЧИ
(всего 12)

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ (8)            МЕЖДОМЕТИЕ                СЛУЖЕБНЫЕ
(3)

имя существительное

предлог

имя
  прилагательное

союз

имя числительное местоимение глагол причастие деепричастие
  наречие

частица

ПОРЯДОК И
ОБРАЗЦЫ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА
РАЗЛИЧНЫХ
ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Имя
существительное
1.   Укажи
часть речи. Что обозначает слово? На какой вопрос отвечает? Укажи начальную
форму.
2.   Укажи
постоянные признаки (одушевленное— неодушевленное, собственное—нарицательное,
род, склонение); непостоянные признаки (число, падеж).
З. Определи роль в предложении.
(На) тропинке — имя существительное, так
как:
1.   Обозначает предмет (на чем?), н. ф.
тропинка.
2.
Имеет постоянные
признаки: неодуш., нариц.,
ж. р., I скл.; непостоянные
признаки: употреблено в форме ед. ч., П. п.
З. В предложении
является обстоятельством места (увидел (где?) на.дрщщцущ).
Примечание. Будь внимателен при разборе
существительных: а) общего рода (ябеда, зануда); б) разносклоняемых (тушь, темя
и т. д.); в) несклоняемых (метро, Черных); г) имеющих только одну форму числа
(пшено — ед. ч., каникулы — мн. ч.).
Имя
прилагательное
1.
Укажи часть речи. Что обозначает слово? На какой вопрос отвечает?
Укажи начальную форму.
2.
Укажи постоянный признак (разряд по значению); непостоянные
признаки (степень сравнения (если есть), полная или краткая форма, род, число,
падеж).
З. Определи роль в предложении.
НовогоднейЗ (елки)
— имя прилагательное, так как: 1. Обозначает признак (какой?), н. ф. новогоднд.
2. Имеет
постоянный признак: относительное; непостоянные признаки: употреблено в форме
ж. р., ед. ч., Р. п.
З.
В предложении является согласованным определением (елки (какой?)
Примечания. 1. При употреблении
прилагательных их значения могут изменяться: заячий выводок (притяж.); заячья
шуба (относит.); заячья трусость (качествен.).
2. Качественные прилагательные имеют
две формы: полную и краткую (красивый—красив), относительные — только полную,
притяжательные в разных падежах могут иметь как краткие, так и полные формы.
З. Прилагательные, употребленные в краткой форме или
сравнительной степени, чаще являются сказуемыми.
Имя
числительное
1.
Укажи часть речи. Что обозначает слово? На ка: кой вопрос
отвечает? Указать начальную форму.
2.
Укажи вид числительного по строению (простое, составное,
сложное); разряд по значению (количественное, порядковое, дробное,
собирательное); род, число, падеж (если есть).
З. Определи роль в предложении.
(У) тридцатив— имя числительное, так как:
1.
Обозначает.количество
(сколько?), н. ф.
2.
По строению сложное — тридцать; количественн., употреблено в
форме Р. п.
З. В предложении является
обстоятельством (у скольких воспитанников? — у тридцатц).
Примечания. 1. Порядковые числительные
изменяются по родам, числам, падежам, а количественные — только по падежам
(кроме слов один, два).
2. Сочетание числительного в И. и В.
падежах с существительным в Р. п. является одним членом предложения (подлежащим
или дополнением).
Местоимение
1.
Укажи часть речи. На какой вопрос отвечает? Определи группу по
соотношению с другими частями речи. Укажи начальйую форму.
2.   Назови
признаки: разряд по значению, лицо (у личных), падеж, число, род (если есть).
З. Определи роль в предложении.
Моим З (стихам) —
местоимение-прилагательное, так как:
1.   Указывает на признак по его
принадлежности (чьим?), н. ф. мой.
2.   Притяж., употреблено в форме Д. п.,
мн. ч.
З. В предложении
является согласованным определением (стихам (чьим?)
Примечания. 1.
Местоимения-числительные и местоимения-существительные изменяются по падежам.
2. Местоимения-прилагательные
изменяются по родам (в ед. ч.), числам, падежам.
З. Местоимения-наречия не изменяются.
4. Все вопросительные, отрицательные и неопределенные
слова являются местоимениями.
Глагол
1.
Укажи часть речи. Что обозначает слово? На какой вопрос отвечает?
Укажи начальную форму.
2.
Назови постоянные признаки (вид, возвратность, спряжение);
непостоянные признаки (наклонение, число, время, лицо или род).
З. Определи роль в предложении.
Бежит3— глагол, так как:
1.
Обозначает действие (что Делает?), н. ф. бежать.
2.
Имеет постоянные признаки: несов. вида, невозврат. , разноспряг.;
непостоянные признаки: употреблен в форме изъявит. накл., ед. ч., наст.
времени, 3-го лица.
З. В предложении является сказуемым
(спортсмен (что Делает?) бежит).
Примечания. 1. Время у глагола
указывают только в изъявительном наклонении.
2. В прош. времени глаголы изменяются
по родам и числам.
З. В наст. и будущ. времени глаголы
изменяются по лицам и числам.
4. Инфинитив, безличные и разноспрягаемые глаголы
требуют особого внимания при морфологическом разборе.
Причастие
1.
Укажи часть речи. Что обозначает слово? На какой вопрос отвечает?
Указать начальную форму.
2.
Назови признаки: разряд, форма, время, вид, возвратность, род,
число, падеж.
З. Определи роль в предложении.
2 Зак. 389
РешеннуюЗ (задачу) — причастие, так как:
1.
Обозначает признак предмета по действию (что сделанная? какая?),
н. ф. решеннај .
2.
Признаки: страдательное, полное, прошед. времени, сов. вида,
невозврат.; употреблено в форме ж. р., ед. ч., В. п.
З. В предложении является
согласованным определением (задачу (какую?) 2Q2.g.!.u).
Примечание. 1. Только страдательные
причастия имеют как полную, так и краткую форму.
2. Род следует указывать только у
причастий, употребленных в форме ед. ч.
З. Словообразовательные суффиксы причастий — сигналы
для определения категории времени.
Деепричастие
1.   Укажи
часть речи. Что обозначает слово? На какой вопрос отвечает?
2.   Назови
признаки: вид, возвратность. З. Определи роль в предложении.
ЗавершивЗ— деепричастие, так как:
1.
Обозначает
добавочное действие (что сделав?).
2.   Признаки:
сов. вида, невозврат., не изменяется.
З. В предложении является
обстоятельством времени (отправится (когда?) задершц).
Примечания. 1. Деепричастие —
неизменяемая часть речи, поэтому у него не указывают начальную форму.
2. Слова стоя, молча и т. п. не являются
деепричастиями.
Наречие
1.   Укажи
часть речи. Что обозначает слово? На какой вопрос отвечает?
2.   Назови
признаки: значение, форма сравнения.
З. Определи роль в предложении.
ДальшеЗ— наречие, так как:
1.
Обозначает признак
действия (где?).
2.
Признаки: наречие места, употреблено в форме простой сравнит.
степени.
З. В предложении
является обстоят. места (расположились (где?) дд:льще).
Примечания. Следует различать наречия и слова
состояния, которые не зависят от других слов и являются сказуемыми в
предложениях без подлежащего.
Предлог
1.   Назови
часть речи.
2.   Укажи
признаки: вид по происхождению, к чему относится, с каким падежом употреблен,
разряд по значению.
в з (лесу)
— предлог, непроизводный, относится к сущ. лес (в лесу), употреблен с Д. п. в
значении предложного, имеет пространственное значение, служит для связи слов в
словосочетании (потерялся

Союз
1.   Назови
часть речи.
2.   Укажи
признаки: группу, разряд по значению, вид по строению.
из — союз, сочинит. , соединит., простой,
служит для связи однородных членов предложения (душен и ал).
Примечание. Союзы делятся на две группы: сочинительные
и подчинительные.
Частица
1.   Назови
часть речи.
2.   Укажи
признаки: функцию в предложении, разряд по значению.

БолееЗ — частица, служит для
образования составной сравнит. степени прилагательного (более веселый),
формообразоват.
Примечание.
Частицы кое-, -то, -либо, -нибуДь по своей роли близки к морфемам.
Междометие
Междометие — особая часть речи, которая
не называет ни предметов, ни признаков, ни действий, а выражает чувства или
побуждение к действию, не называя их. Междометие не имеет морфологических
признаков, поэтому и морфологический разбор его не проводят.
Примечание. Морфологический разбор слова должен
заканчиваться объяснением особенностей правописания, то есть орфографическим
разбором.

Раздел •V
СИНТАКСИЧЕСКИЙ
РАЗБОР

Синтаксис — раздел
    грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических еДиниц.
    Основными еДиницами синтаксиса являются словосочетания и предложения.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ
1.
В словосочетании связь между словами почти

всегда
подчинительная.             х
Исключением является связь между
однородными членами предложения (такую связь называют сочинительной):
Игорь с
детства коллекционировал марки (О аначки.

2.
Вопросы к зависимому слову следует ставить смысловые, опираясь на
функцию слова в тексте:
чьи?

голоса птиц
где? как? через что?

                             идти         через        рожь
З. Сочетание подлежащего со сказуемым
не является словосочетанием, так как и подлежащее, и сказуемое — оба являются
главными членами предложения, взаимно обуславливая друг друга:
МН. Ч. МН. Ч. щцщщщц листья
Связь между главными членами обозначают
так:
Это особое согласование.
4.
Словосочетание имеет начальную форму. Ее определяют по начальной
форме главного слова:

Над седой
равниной — н. ф. седая равнина
5.
Словосочетания образуются только из знаменательных слов
(самостоятельных частей речи). Предлоги и союзы— средства связи между словами.
Предлог вместе с окончанием зависимого слова — выражение грамматической
зависимости.
6.      Структурные
схемы словосочетаний:

х

прилаг.         сущ.
  зеленая лампа
причаст.           сущ.
открытая книга

х

сущ.               сущ. в Р. п.

п.

кусочек сыра
сущ. сущ. в Р. п. стая
  лебедей

х

глаг. сущ. в В. п. смотреть
  спектакль

х

нареч. глаг. блестяще отвечать

х

Дееприч.             глаг.

                                смеясь рассказывать
7.      Грамматическое
значение словосочетания складывается из грамматического значения слов, входящих
в это словосочетание:
петь соловьем (действие и его
признак); сердце матери (предмет и его признак); вернуться вечером (действие и
время его совершения).
8.
Цельные словосочетания в предложении выступашт как один член
предложения. К ним относятся:
1)    словосочетания
с главным словом числительным: три богатыря;
2)
словосочетания с предлогом из и значением избирательности:
в одну из
школ;

З) словосочетания
с предлогом с и значением совместности:
мать с
Дочерью;
4)
словосочетания, включающие формы супцествительных типа с глазами, с носом, с
лицом, роста и др.:
с веселыми
глазами.
9.
При разборе словосочетаний в 5—6-м классах можно брать примеры
вне предложения, а с 7-го класса — только из предложения.
10. При
выполнении синтаксического разбора словосочетания его следует выписать из
предложения с тем порядком слов, который дан в предложении.
11. Способы
подчинительной связи и грамматическое значение словосочетаний учащиеся
указывают, начиная с 7-го класса.
ПОРЯДОК
СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1.
Выдели и выпиши словосочетания из предложения.
2.   Определи
вид словосочетания: подчинительное или сочинительное.
З. В подчинительном словосочетании
найди главное и зависимое слова; пометь главное слово сверху крестиком; проведи
стрелку к зависимому слову.
4.    Укажи
структурную схему словосочетания.
5.    Определи
способ синтаксической связи.
6.    Укажи
грамматическое значение словосочетания.
Образец синтаксического разбора
словосочетания
Шелестя, падали с тополей сухие листья.
(в. Бабайцева)
какие?

сух[ђё)
листьб]
прил. + сущ.
Согласование:
предмет и его признак.
откуДа? с
чего? Р. п. падали топол [ёђ]
глаг. + сущ.
в Р. п. с предлогом
Управление:
действие и место его совершения.
каким образом?

шелестя
падали
дееприч. +
глаг.
Примыкание:
действие и его признак.
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ
1.
При синтаксическом разборе предлоги подчеркивают вместе с теми
словами, к которым они относятся:
какая?

рубашка в
клетку

когДа?

проснуться
около семи часов

к чему?

пришить к
мике
2.
Графические работы следует выполнять другим цветом (например,
простым карандашом или зеленой пастой).
З. Типы сказуемого.
Простое
глагольное — выражено одним глаголом в форме одного из наклонений,
фразеологизмом:
изъявит. накл.
Дни поздней
осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин)
повелит. накл.
Откройте дверь, пожалуйста.
усл. накл.
Я волком бы
выгрыз бюрократизм. (В. Маяковский)
фразеол.
Мы сразу впали
в тоску.
Составное глагольное — выражено двумя
глаголами: вспомогательный глагол + инфинитив:
                                              вспом.
глаг.     инф.
Андрей начал учиться на врача.
                                                 вспом.
глаг.        инф.
Я люблю
танцевать.
Составное именное
— выражено двумя словами: вспомогательный глагол + именная часть речи:
                                                         вспом.
глаг. прилаг.
Лето было жаркое.
                                                          вспом.
глаг.      нареч.
В доме оказалось
пусто.
Смешанный —
выражено несколькими словами: вспомогательный глагол + инфинитив + именная
часть речи:
                                                  вспом,
глаг.      инф.               сущ.
            Он с детства      хотел       стать
дипломатом.
                                              вспом.
глаг.               инф.                    прилаг.
Дедушка не догадался притвориться веселым.
4.
Если глагол в предложении стоит в будущем сложном времени, он
является простым глагольным сказуемым:
Я буду
учиться на геолога.
5.
Если в предложении рядом стоят два глагола, подходящие по схеме к
составному глагольному сказуемому, убедись, одним ли лицом совершаются
действия:
о чех?

Мама попросила цринести почту в ее
кабинет.
(Мама совершила
только одно действие: попросила. Принесли же почту другие).
6.
Второстепенные члены предложения могут быть распространенными:
какая?
Всем
запомнилась песня
7.
Второстепенные члены предложения могут быть многозначными:
какой?

врач за
столом

врач за
столом
8.
Несогласованные определения выражаются:
а) существительным в Р. п.:
сущ. в Р. п.
лицо иу_е.ру
б) существительным в Т. п.:
сущ. в Т. п. шляпа котелком
в)
существительным в косвенном падеже с предлогом:
преДл. сущ. в
Р. п. желе из малины
г) инфинитивом:
инф. желание
д) наречием:
нареч. яйцо
е) сравнительной степенью прилагательного:
сравн. ст.
прилаг.
                  Д не знаю                  глубже
Байкала.
9. Виды односоставных предложений.
1.   Назывное:
Осень. Вот и заморозки.
Примечание. Если текст начинается с предложения типа:
Байкал или Остров Сахалин, то такое предложение не является назывным. Это
именительные темы. Подобные предложения называют то, о чем будет рассказано
дальше.
2.   Определенно-личное:
1 л., ед. ч.
Люблю грозу в начале мая. (Ф. Тютчев)
2 л., ед. ч.
Слышишь, гроза надвигается.
З. Неопределенно-личное:
З л., мн .ч.
Звонят в порт.
Примечание. Определенно-личные и неопределенноличные
предложения могут иметь обобщенное значение, особенно в пословицах, афоризмах,
поэтической речи («Цыплят по осени считают»).
4. Безличное предложение:
возврат. глаг.
в 6/л знач.
Не спится, няня. (А Пушкин)
Б/л глаг.
Светает.
Личн. глаг. в
6/л знач.
Пахнет свежим сеном.
10. Различай по строению предложения типа:
лето.
Лето жаркое.
Если определение
стоит перед существительным, то это предложение назывное.
Если определение стоит после
существительного, то это предложение двусоставное.
ПОРЯДОК
РАЗБОРА
ПРОСТОГО
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1.
Записав предложение, прочитай его вслух и дай характеристику
предложению. Какое оно по цели высказывания? (Повествовательное, вопросительное
или побудительное?) Какое оно по эмоциональной окраске? (Восклицательное или
невосклицательное?)
2.
Подчеркни грамматическую основу предложения и выпиши ее. Определи
тип сказуемого. Укажи, словами каких частей речи выражены главные члены
предложения.
З. Проанализируй особенности
грамматической основы. Какое это предложение: односоставное или двусоставное?
(Если односоставное, укажи, какое именно (назывное, определенно-личное,
неопределенноличное, безличное).)
4.
Подчеркни второстепенные члены предложения, сделав вывод о
том, каким является данное предложение: распространенным или
нераспространенным. Укажи разновидности второстепенных членов: определение
(согласованное, несогласованное), дополнение (прямое, косвенное), виды
обстоятельств — и напиши, словами каких частей речи они выражены.
5.
Определи, полным или неполным является данное предложение.
6.
Выясни, чем осложнено предложение (можно графически
прокомментировать).
7.
Начерти схему предложения.
Примечание. Удобнее выполнять разбор, если само
предложение записывать через строчку. Свер*у (над словами) следует надписывать
части речи, а снизу (под членами предложения) — указывать разновидности членов
предложения.
Образец синтаксического разбора
простого предложения

глаг.

преДл.                сущ.

             сущ.          в изъявит. накл.

местоим.

На педемене

       учитель       попросил

меня

времени

прост. глаг.

прямое

глаг. в инф.
  преДл.

сущ.                       прилаг.

сущ.

цринести      в

класс

ка2ТУ-4•

     косвен.                 места                         согл. опреД.

прям. доп.

1.
Повествовательное .
2.
Невосклицательное.

З. Одна грамматическая основа (учитель
попросил) простое.
4.    Двусоставное.
5.    Распространенное.
6.    Полное.
7.    Ничем не
осложнено.

Примечание. Полный разбор учащиеся выполняют с 7-го
класса. Пятиклассники и шестиклассники при разборе опускают пункты 4 и 6.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ПОРЯДОК
СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА
СЛОЖНОГО
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1.
Определи вид предложения по цели высказывания (повествовательное,
вопросительное или побудительное).
2.
Определи вид предложения по эмоциональной окраске
(восклицательное или невосклицательное).
З. Подчеркни грамматические основы,
найди границы частей ([ ],( ) или [ ], [ ] ). Определи, из скольких простых
состоит.
4.    Определи
средства связи (союзы, союзные слова, интонация, по смыслу).

5.
Сделай вывод: союзным, бессоюзным или предложением с разными
видами связи является это предложение. (Если союзным, то какие союзы —
сочинительные или подчинительные — выступают в качестве средства связи.)
6.    Если
предложение сложносочиненное, далее разбор веди по плану:
1)
укажи, какими именно союзами (соединительными, противительными
или разделительными) соединены простые предложения в сложном;
2)
определи значение сложносочиненного предложения (перечисление
событий, противопоставление, чередование и т. д.);
З) начерти схему предложения;
4) объясни
постановку знаков препинания;
5) проведи
разбор каждого простого предложения, входящего в состав сложного, по схеме
синтаксического разбора простого предложения с 4 по № 7 (а именно:
проанализируй особенности основы (односоставное или двусоставное). Если
предложение односоставное, укажи, какое именно (назывное, определенно-личное,
неопределенно-личное, безличное); выдели другие члены предложения, выяснив,
распространенным или нет является данное предложение, полным или нет, чем
предложение осложнено).
Прижечание. Не забывай указывать разновидности членов
предложения и надписывать части речи. Кроме того, при записи следует нумеровать
предложения по порядку.
7.    Если
предложение сложноподчиненное, далее разбор веди по плану:
1)  укажи
главное и придаточное предложения;
2)
выяснив, к чему относится придаточное, на какой вопрос отвечает,
чем присоединяется, сделай вывод о виде придаточного (подлежащное, сказуемное,
определительное, дополнительное или обстоятельственное);
З) начерти схему
предложения, показав место придаточного предложения;
4)
объясни постановку знаков препинания; зо
5)
проведи разбор каждого простого предложения по схеме разбора
простого предложения с .N2 4 по № 7 (или смотри пункт 5 плана разбора
сложносочиненного предложения).
8.    Если
предложение бессоюзное, далее разбор веди по плану:
1)  укажи,
какими отношениями связаны части;
2)  начерти
схему предложения;
З) объясни постановку знаков препинания;
4) проведи разбор каждого простого
предложения, входящего в состав сложного, по схеме синтаксического разбора
простого предложения с № 4 по N2 7 (или смотри пункт 5 плана разбора
сложносочиненного предложения).
Образцы
синтаксического разбора сложных предложений
Сложносочиненное
предложение
глаг.
нареч.          1
сущ.     в изъявит. накл.      союз Векоре [машина застопорила] времени          прост.
глаг.
      2 сущ.             нареч.            вспом.
глаг. глаг. в и нф.          преДл. сущ.
[катер
мецденно начал причаливать к бе№гЁ_].
                      образа Действия              составн.
глаг.                          места
1. Повествовательное.
2. Невосклицательное.
З. Сложное,
союзное, сложносочиненное, состоит из двух равноправных предложений: 1) Вскоре
машина застопорила; 2) Вскоре катер начал медленно причаливать к берегу,—
соединенных союзом и (сочинительным, соединительным, выражающим отношения
последовательности.
общ.
1.
Запятая перед союзом и не ставится,
так как в предложении есть общий второстепенный член (обстоятельство времени
вскоре, выраженное наречием), относящийся к обоим предложениям.
1-е преДложение:
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е предложение:
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
Сложноподчиненное
предложение
глаг. в ИЗб•
                   1 союз                  сущ.         явит.
накл. преДл.           сущ.
                    (Е) ветер               дул         с        сущ.ц)
,
                                                               прост.
гл.               места

2 преДл.        сущ.

сущ. вспом.
  гл. крат. прилаг.

[ Е. беде.га

вода была спокойна4 ].

места
  несогл.

составн.
  именное

(В. Бабайцева)
1.   Повествовательное.
2.   Невосклицательное.
З. Сложное,
союзное, сложноподчиненное, состоит из двух неравноправных предложений
(главное: У берега вода была спокойна; придаточное: Когда ветер дул с суши),
соединенных подчинительным союзом когДа, выражающим временные отно-
шения.
когДа?
(1 Когда
Придаточное обстоятельственное (времени)
отвечает на вопрос когДа?, относится ко всему главному предложению, стоит перед
главным предложением, присоединяясь к нему с помощью союза когДа. Запятую
ставлю после придаточной части перед главной.
1-е предложение (придаточное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е предложение (главное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
Бессоюзное
сложное предложение
глаг. в изъ-

1 явит. накл. сущ.

сущ.            преДл.       сущ.

[Упадет

дуч

на. _
  .Т-24ЦУ] —

прост. глаг.
глаг. в изъ-

несогл.                   места

2 явит. накл.

сущ.

       сущ.            союз          сущ.

[вспыхнет

трава

изумриом          эк.емџдрц].

прост. глаг.

сравнения                      сравнения

(М. Горький)
1.   Повествовательное
.
2.   Невосклицательное.
З. Сложное,
бессоюзное, состоит из двух частей: 1) УпаДет луч солнца на траву; 2) Вспыхнет
трава изумруДом и жемчугом,— связанных между собой по смыслу. В первом
предложении содержится условие, при котором совершается действие, указанное во
втором предложении:
условие
 1,
поэтому между частями предложения ставлится тире.
1-е предложение:
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
З Зак. 389
2-е предложение:
1.   двусоставное;
2.   распространенное;
З. полное;
4. осложнено однородными обстоятељствами, связанными
одиночным соединительным союзом и, поэтому запятая перед союзом не ставится.
Виды
придаточных предложений
Подлежащные.
Отвечают на
вопросы: Кто? Что? (вопросы подлежащего).
К главному
предложению прикрепляются союзными словами кто, что и др., союзами что, буДто,
чтобы и др.
Относятся к
подлежащему в главном предложении, выраженному местоимением.
кто?
местоим.
[Все,      (кто
звал его к себе), были его старыми друзьями].
Сказуемные.
Отвечают на
вопросы: Каков? Какова? Каково? Каковы? (вопросы сказуемого).
К главному предложению прикрепляются союзными словами кто,
каков, какой, который и др., союзами что, чтобы и др.
Относятся
к указательному местоимению в составе сказуемого.      каков?
местоим.
                   [Я тот],     (чей
взор надежду губит).
Определительные.
Отвечают на
вопросы: Какой? Чей? Какая? Чья? Какое? Чье? Какие? Чьи? (вопросы определения).
К главному предложению прикрепляются
союзными словами который, какой, чей, кто, где, когДа и др.
Относятся
к существительному в главном предложении и стоят после него. какой?

сущ.
       [Много лет мечтал он о такой_ршц], (какую сыграл
сегодня). (В. Кочетов)
Дополнительные.
Отвечают на вопросы: Кого? Чего? Кому?
Чему? Что? Кем? Чём? О ком? О чем? (вопросы определения).
К главному
предложению прикрепляются союзами что, буДто, чтобы и др., союзными словами
кто, что, как и др.
Относятся к сказуемому в главном предложении.
глаг. что?

[Он знал],
(что основа всего — нравственность).
(Ф.
Достоевский)
Обстоятельственные .
Отвечают на
вопросы: где? Куда? Откуда? КогДа? Как долго? С каких пор? До каких пор?
Почему? Отчего? При каком условии? Несмотря на что? Вопреки чему? Что из этого
слеДует? Как? Каким образом? В какой мере или степени? Зачем? Для чего? С какой
целью? (вопросы обстоятельства).
К главному
предложению прикрепляются словами: где, куда, откуДа, когДа, едва, как только,
прежДе чем, потому что, так как, ибо, как, поскольку, словно, буДто, затем
чтобы, пускай, пусть, что ни, где ни и другими.
Относятся ко
всему главному предложению или составу сказуемого.
и что из этого
след ет?
[Погода Сугробы намело
выше окон). (Л. Толстой)
Сложноподчиненное
предложение с несколькими придаточными
1. С однородным подчинением.

1 союз явит. накл.               сущ.          союз 2 сущ.            явит.
  накл.           сущ.

(В) зайдет солнце)

(дещщю окутает мгла),

прост. глаг.

прямое          прост. глаг.

             З союз         прилаг.          сущ.

крат. прич.

[Е) дневная
  тоска

забыта]... (А. Чехов)

                       глаг. в изъ-                                                     глаг.
в изо
                                  согласов.                         именное
1.   Повествовательное.
2.   Невосклицательное
.
З. Сложное,
союзное, сложноподчиненное, состоит из трех частей (одной главной и двух
придаточных с однородным подчинением).
Главное предложение: Дневная тоска забыта.
Придаточные: 1) Зайдет солнце; 2) Землю
окутает мгла.
[З. как
(1. едва
Оба придаточных относятся ко всему
главному предложению и отвечают на вопрос когда? , следовательно, являются
однородными придаточными (обстоятельственными). Придаточные предложения стоят
перед главным предложением и связаны с ним с помощью союза едва как,
выражающего причинно-следственные отношения; перед второй частью союза следует
поставить запятую. Придаточные предложения связаны между собой одиночным
сочинительным соединительным союзом и, поэтому не разделяются.
1-е преДложение (приДаточное):
1.
двусоставное;
2.
нераспространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е предложение (приДаточное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
3-е предложение (главное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2. С параллельным (неоднородным)
подчинением.
глаг. в изъ•
1 местоим. явит. накл. 2 союз                           уст.
словосоч.               местоим.
     [ Он         знал,        (               до       сих        пор
      его

                         прост. глаг.                                         времени                        согл.
прилаг.           сущ.        нареч.
част. крат. прич.           союз        нареч.  картина ецщ не написана), 3) псртрщу
          согл.                              времени           именное                          причина

испенне удивлялся

Щ.УЩУЈ       ( который все_ чаще

образа Действия прост. гл.
глаг.

      косвен.                                          времени

     в изъявит. накл.          пролог

местоим. сущ.

подымался
  вокруг

его вещей).
  4 (К. Паустовский)

каком ?
глаг. х нареч.      в изъявит. накл.    сущ.        З местоим. местоим. нареч.
         прост. гл.              согл.                         места
1.   Повествовательное.
2.   Невосклицательное.
З. Сложное,
союзное, сложноподчиненное, состоит из трех частей (одной главной и двух
придаточных с неоднородным подчинением).
Главное
предложение: Он знал и поэтому искренне удивлялся шуму.
Придаточные: 1) До сих пор его лучшая
картина еще не написана; 2) Который все чаще поДымался вокруг его вещей.
(2. что
Первое придаточное
(дополнительное) относится к глаголу знал и прикрепляется к главному
предложению союзом что, стоит в середине главного предложения и выделяется
запятыми.
Второе придаточное (определительное)
относится к существительному шуму и прикрепляется к главному предложению
союзным словом который, стоит после главного и отделяется от него запятой.
1-е предложение (главное):
1.   двусоставное;
2.   распространенное;
З. полное;
4. осложнено
однородными сказуемыми, связанными одиночным соединительным союзом и, запятая
перед и не ставится
2-е предложение (приДаточное Дополнительное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное;
З. полное;
4. ничем не осложнено;
3-е предложение (придаточное опреДелительное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
З. С последовательным подчинением.
            1 сравн. ст. прилаг.        сущ.              нареч.
2 союз                 сущ.
[Интереснее
жизнь трца], ( (О) человек
именное           времени
х с чем?
глаг. в ИЗЪ-         глаг. явит. накл. преДл. местоим. З мест. местоим.
вспом. глаг. в инф. борется с тем), (что ему мешает жить).
прост. глаг.              косвен.                                 косвен.                   сост.
глаг.
(М. Горький)
1.   Повествовательное.
2.   Невосклицательное.
З. Сложное,
союзное, сложноподчиненное, состоит из трех частей (одной главной и двух
придаточных с последовательным подчинением).
Главное предложение: Интереснее жить тогДа.
Придаточные: 1) КогДа человек борется с
тем; 2) Что ему мешает жить.
[1.
) I степень
                              (З. что                    П
степень
Придаточное
(обстоятельственное) первой степени относится к словосочетанию интереснее
тогда, прикрепляется к главному союзом когда, стоит после главного и отделяется
от него запятой.
Придаточное (дополнительное) второй
степени относится к придаточному I степени (к словосочетанию борется с тем),
прикрепляется к нему союзным словом что, стоит после придаточного I степени и
отделяется от него запятой.
1-е предложение (главное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е предложение (приДаточное первой
степени):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
3-е предложение (приДаточное второй
степени):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.

4. С комбинацией видов связи.

словосоч. 2 союз в изъявит. накл. сущ. з изъявит.
накл. [Кркдыђ_ри., (3 приближалась осень), начинались
времени            прост.
глаг.         прост. глаг. о чем?

Х сущ.                        преДл.
местоим. З союз                  сущ. преДл.           сущ.

разговоры

      о      тощ], (О) многое

. ицррде

косвен.

места глаг. в ИЗЪ

крат. прич.

част. нареч. 4 союз местоим.                          част.

явит. накл.

устроено

не_ .та$), (О нам                         бы

хотелось).

     именное        образа Действия                          косвен.               прост.
глаг.
(К.
Паустовский)
1.   Повествовательное.
2.   Невосклицательное.
З. Сложное,
союзное, сложноподчиненное, состоит из 4 частей (одной главной и З придаточных
с параллельным и последовательным подчинением).
Главное
предложение: КажДый раз начинались разговоры о том.
Придаточные: 1) КогДа приближалась
осень; 2) Что многое в прироДе устроено не так; З) Как нам бы хотелось.
(2. когда                                                              )
придаточные
I степени
) придаточное
П степени
Первое придаточное I степени (обстоятельственное)
относится к глаголу-сказуемому
начинались, присоединяется к главному союзом когДа, стоит внутри главного и
отделяется от него запятыми. Этому придаточному параллельно второе. Второе
придаточное I степени (дополнительное) относится к грамматической основе
начинались разговоры, присоединяется к главному союзом что, стоит после
главного и отделяется от него запятой.
Третье придаточное
(обстоятельственное) относится ко второму придаточному I степени,
присоединяется к нему союзом как, стоит после него и отделяется запятой. Второе
и третье придаточные последовательно подчинены главному.
1-е предложение (главное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е предложение
(приДаточное обстоятельственное первой степени): 1. двусоставное;
2. нераспространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
3-е предложение
(приДаточное Дополнительное первой степени):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
           4.
ничем не осложнено.
4-е предложение (приДаточное второй
степени):
1.
односоставное
(безличное);
2.
распространенное; З. неполное;
4. ничем не осложнено.
Сложное
предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи
При разборе сложных предложений с
разными видами союзной и бессоюзной связи выделяется ведущая связь. Разбор
таких предложений проводится по общему плану разбора сложных предложений. При
этом сложные части (компоненты) в схемах заключаются в прямоугольники (рамки).

сои.

           именное                                 именное
глаг. в изъ

союз 5 сущ.

нареч.

явит. накл.           прилаг.               сущ.

 [ степь

легко

взђыхает =pgeii грудЁю4].

образа

прост. глаг.           согл.              образа

Действия

Действия

глаг. в изъ-

глаг. в изо

1 союз
  явит. накл.

сущ.

союз 2 сущ.             явит. накл.      сущ.

 зайдет

солнце)

(демдю окутает
  мша),

прост. глаг.

            прямое      прост. глаг.

З союз            прилаг.

сущ.

крат. прим.
  4 местоиж. крат. при ч.

[О дневная

тоска

забыта], [ все       ДРОЩеЦО]

(А. Чехов)
1.   Повествовательное.
2.   Невосклицательное.
З. Сложное, с разными видами связи
(сочинительной, подчинительной и бессоюзной).
Состоит из двух основных частей: первая
говорит о причине, вторая — о следствии.

(1. Едва

[З. как

Придаточные времени
Части
соединяются подчинительным союзом едва, следовательно, по основному виду связи
это предложение сложноподчиненное. Главной является П часть, придаточной — I
часть. Придаточная относится ко всей главной части, отвечает на вопрос когда? ,
то есть является придаточным времени. Придаточное стоит перед главным,
отделяется от него запятой.
I часть
(придаточная) состоит из двух простых предложений, соединенных сочинительным
союзом и. Это однородные придаточные предложения, поэтому запятая между ними не
ставится.
П часть (главная)
состоит из трех простых предложений.
Третье и четвертое предложения
соединены по смыслу и интонационно, поэтому разделяются запятой.
42
Пятое предложение присоединяется к
ним с помощью сочинительного союза и. Запятая перед ним не ставится, так как
придаточная часть (1) выполняет функцию общего второстепенного члена.
1 -е предложение:
1.
двусоставное;
2.
нераспространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е предложение:
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
3-е предложение:
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
4-е предложение:
1.
двусоставное;
2.
нераспространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
5-е предложение:
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
ПОРЯДОК РАЗБОРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ
РЕЧЬЮ (По В. В. Бабайцевой)
1.   Выдели
прямую речь и слова автора.
2.   Определи
место прямой речи по отношению к словам автора.
З. Составь схему предложения с прямой речью.
4.    Объясни
знаки препинания.
5.    Разбери
предложения, составляющие прямую речь и слова автора.
Образец
разбора предложения с прямой речью
глаг. в изъ сущ.            явит.
накл.
Айболит закричал:
глаг. в изая•
местоим. вит. накл.           нареч.     преДл.    прилаг.    сущ. я      спас
К,иа-ЩОот            злой         лиходцки),
                     прост. глаг.
времени                              согл.                 косвен.
                глаг.                прилаг.                    сущ.
есть корабль). 4 (К. Чуковский)
          прост. глаг.           сои.
Это предложение с
прямой речью. Прямая речь: Я вспомнил, что у моего знакомого старого моряка
Робинзона, которого я спас когДа-то от злой лихораДки, есть превосходный
корабль; слова автора: Вдруг Доктор Айболит закричал. Прямая речь стоит после
слов автора. Схема предложения с прямой речью: А: «П». Прямая . речь
заключается в кавычки. Она представляет собой повествовательное
невосклицательное предложение, поэтому после нее ставится точка. Слова автора
стоят перед прямой речью, поэтому после слов автора ставится двоеточие.
Слова автора
представляют предложение повествовательное, невосклицательное, простое,
двусоставное, распространенное, полное, ничем не осложненное.
Прямая речь представляет собой
предложение сложное, союзное, сложноподчиненное, состоящее из трех
44

частей (одной главной и двух
придаточных с последовательным подчинением).
Главное: Я вспомнил.
Придаточные: 1)
Что у моего знакомого старого моряка Робинзона есть превосходный корабль; 2)
Которого я спас когДа-то от злой лихораДки.

(2. что... ) придаточное I степени
(З.
которого... ) придаточное П степени
Придаточное
дополнительное первой степени относится к сказуемому вспомнил, прикрепляется к
главному союзом что, стоит после главного и отделяется от него запятой.
Придаточное
определительное П степени относится к придаточному I степени (к
существительному моряка), прикрепляется к нему союзным словом которого, стоит
внутри придаточного I степени и отделяется от него запятыми.
1-е предложение (главное):
1.
двусоставное;
2.
нераспространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
2-е преДложение (придаточное Дополнительное):
1.
двусоставное;
2.
распространенное; З. полное;
4. ничем не осложнено.
3-е предложение (приДаточное
определительное):
1.   двусоставное;
2.
распространенноЬ;
З. полное;
4. ничем не осложнено.
Раздел V
ЛЕКСИЧЕСКИЙ
РАЗБОР

Лексика — раздел науки о языке, в котором изучается словарный
состав языка.

Выполнить лексический разбор слова —
значит указать лексическое значение слова, его прямое и переносное значения,
подобрать к слову синонимы и антонимы.
прямоесинонимы
значение
лексическое значение слова
переносноеантонимы
значение
ПОРЯДОК
ЛЕКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА
(По В. В.
Бабайцевой)
1.   Определи
лексическое значение слова.
2.   Укажи,
однозначное это слово или многозначное.
З. Укажи, какие синонимы и антонимы
имеет это слово.
4.    Укажи,
какие пометы, указывающие на особенности употребления этого слова, имеются в
словаре.
5.    Назови
особенности употребления слова в данном тексте (предложении или
словосочетании).
Образец
лексического разбора
Берегите наш язык5 , наш прекрасный русский
язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могуще46
ственным орудием; в руках умелых оно в состоянии
совершать чудеса! (И. Тургенев)
В школьном толковом словаре указаны два
значения (прямое и переносное) многозначного слова «язык».
Язык1
1. Подвижный мышечный орган в полости
рта, являющийся органом вкуса, а у человека участвующий в образовании звуков
речи.
[Собака] прерывисто дышала, высунув розовый язык.
(В.
Гаршин) 2. перен. О чем-то вытянутом, удлиненной формы.
Из дыр [плиты] вырывались огненные языки пламени.
 (Г. Успенский)
Язык2
1. Система звуковых, словарных и
грамматических средств, при помощи которой осуществляется работа человеческого
мышления и происходит процесс общения людей.
Профессор изъездил весь земной шар и, кажется, знал все
земные языки, живые и мертвые, культурные и дикие. (А. Куприн) 2. только ед. ч.
Речь, способность говорить.
Вчера еще с утра был на ногах... а сегодня утром, уже и
без языка, лежит, как пласт. (И. Тургенев)
З. только ед. ч. То, что может служить
средством общения (звуки, издаваемые животными, система сигналов, знаки,
предметы и т. п.).
Кисть твоя волшебная разгадала язык цветов. (А. Фет)
Язык жестов.
4. перен. Пленный, от которого можно
получить необходимые сведения.
— Давайте сюда языка, братцы! — К
костру подвели связанного детину. (А. Толстой)
В данном предложении слово «язык»
употреблено во втором своем лексическом значении.
В словаре синонимов к слову «язык»
предлагаются следующие синонимы.
1.
Газетный язык,
стиль.
Он был
изумительный мастер эпистолярного стиля.
(М. Горький)
2.   Слог.
Под аттестацией, написанной канцелярским слогом и
почерком, стояла подпись губернатора. (А. Чехов)
В стихотворении И.
С. Тургенева ни один из этих синонимов не мог бы заменить слово «язык», хотя
оба они связаны со способом, Манерой словесного выражения.
Антонимов у слова «язык» нет.

Раздел Ш
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ
РАЗБОР

Орфография — раздел науки о языке, в котором излагается
система правил написания слов.

Выполнить орфографический разбор значит
объяснить орфограммы в слове.

Орфограмма — труДная буква в слове,
которая соответствует определенному орфографическому правилу.

ТИПЫ ОРФОГРАММ

орфограмма-буква            орфограмма-пробел              орфограмма-дефис
        (б>ение)                      (в_лесу)                     (кое:что)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ
1.   Проверяемые
безударные гласные в корне слова. соленая (Ль) ущрскДя Пе) ВИА (Пы)
2.   Корни
с чередованием гласных о//а.
загар —
загорёлый заря — збрька
поклон —
кланяться (без ударения только о)

З. Чередование а//о в корнях -лаг-(-лож-),-кас-(-кос-).
слагаемое
(сложёние) касаться (Эбћься)
4. Чередование с//о в корнях -раст-, -ращ-, -рос-.
рдстёние,
срдщёние, вйросли Исключения:
росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль
5. Корни с чередованием гласных е//и.
умереть — умирять заперёть — запцрАть
стелйть — застилать  бер9т— собцрђют блестеть — блистать стерёть — ОТТИРАТЬ
6.
Непроизносимые согласные в корне слова.
участник
(учАсщце)
7.
Проверяемые согласные в корне слова. дуб (Ак) прб№ба (просйть)
8.
Согласные и гласные в приставках.
списать, добежать, беззаббтный,
бессердёчный, рбспись — распйска
9.
Приставки пре- и при-.
ЋБйшйть, прђгород, приукрАсить
преувеличить, прекратить
Но: пребывать находиться)
Пбывать (— приближаться)
10.   Правописание
не с разными частями речи:
а) с существительными:
непяха нецравда (— ложь) недруг, О
враг
б) с глаголами:
невзлюбить не
знать
в) с прилагательными:
Пфяшливый лживый) небольшой,      маленький ничуть
не интересный не готов
г) с наречиями:
неряшливо
(— лживо) недалеко,         близко
вовсе не_интересно
д) с местоимениями:
некого, не у
кого
е) с причастиями:
(взгляд) нерешенная задача незамеченная ошибка  задача
задача не
решена
ж) с деепричастиями:
негодуя не
выполнив
з) с числительными:
не пять
11.   Правописание
не и ни.
Где он только
не побывал за эти годы!
В жару не
спится.
Не мог не выполнить (= выполнил)
Не слышно ни
звука.
Когда ни
придешь к подруге, она всегда тебе раде
12.   Правописание
суффиксов:
а) существительных:
добрща,
учитель берещнька, замочек солнышко, арбузище
 б) глаголов:
слышал (слышдть) приказывать
(приказываю) раскачивать (раскачиваю) советовать (советую) ночевать (ночую)
в) прилагательных:

сонныи, соломенный, агитационный
но: ветреный жестяной, куриный,
кожаный но: стеклянный, оловянный, Деревянный
676] ,
румян бђ]
низкий (низок О) грецкий (грек)
ткацкий (ткач) немецкий (немец)
г) страдательных причастий:
решенный прочитана сваренный

решенный
пример (сов. вид.) маринованный
вареный
(несов. вид, нет приставки, нет суфикса -ова(-ева-), нет зависимых слов)
13.
Правописание окончаний:
а) существительных 1, 2, 3-го скл.:
стенд (1 скл., ж. р., Д. п.) солнц[ёј]
(2 скл., ср. р., Т. п.) о матер[Д (З скл., ж. р., П. п.)
б) глаголов I и П спряжения:
исњл.
слыш[ђјђ]
(слышать) П спр.
зна[б
(знать) спр.
в) прилагательных:

14.
Гласные после в корнях, суффиксах и окончаниях.
цифра, акация
Исключения: цыган, цыпленок, цыкнуть,
цыц, на цыпочках огурц а, бледнолиц курицын овцЦ, птйца
свинцбвый,
сйтцевый
15.
Гласные после шипящих в корнях, суффиксах и окончаниях.
жизнь, чудо,
ширь, чдцо
Исключения:
брошюра, жюри, парашют шёпот (Отать)

ищрты , капюшон
но: ожог, поДжог (сущ.), ожёг, поДжёг (глаг.)
снежбк,
овражек ежбвый, грушевый товАрищ[ё$]

16.
Разделительные ь и ъ.
объявление,
подъем,

предъюбилейный, отъехать; соловьј,
ладьб], лись@
17.
Обозначение мягкости согласных с помощью ь.
боль, семь,
письмо, сельць
но: бочка, НОЧНИК, кончать, каменщик
спорщик, помощник, мостик, бантик, гвоздик
18.
ь после шипящих:
а) у существительных в И. п., ед. ч.:
рожь, дичь, тишь, помощь, гараж, врач, камыш, товарищ
б) у существительных в Р. п., мн. ч.:
(мимо) дач,
(из) училищ
в) у кратких прилагательных:
(песок) горяч
[З
(день)
хорощ[)
(ландыш)
свежа
г) у наречий:
сплошь,
навзничь, настежь
Исключения:
уж, замуж, невтерпеж
19.
ь в глагольных формах:
а) у инфинитива:
читать, лечь
б) -тся, -ться:
учится
(что делает_?) учйться (что делать?)
в) у глаголов в форме 2-го лица, ед. ч.:
готовишь,
готовишься
г) у глаголов в повелительном наклонении:
жарь,  жарься
Исключения:
ляг, лягте, приляг, прилягте
20.
Правописание сложных и сложносокращенных слов.
кресло-качалка
листопад, пешеход стенгазета, древнерусский шахматно-шашечный юннат, вуз, ЭВМ
темно-красный северо-западный
21.
Написание:
а) пол- и полу- в сложных словах:
пол-Тамбова
пол-апельсина пол-лимона но: полгруши, полустанок
б) наречий:
по-доброму, по-нашему
во-первых, в-третьих еле-еле, давным-давно
Запомни: бок
о бок, точь-в-точь
в) неопределенных местоимений:
кто-то, что-либо какой-нибудь,
кое-кому кое у кого
г) междометий:
ай-ай,
тега-тега
22. Правописание числительных:
а) ь в числительных:
5—20, 30,
семнадцать,
50—80,
500—900, семьдесят
б) употребление порядковых
числительных в составе названий праздников или знаменательных дат:
праздник
Первого мая праздник 1 Мая
день Восьмого
марта день 8 Марта
Запомни:
оДиннаДцать, миллион, миллиард
23. Правописание наречий:
а) не с наречием на -0 (-е):
нелепо,
нехорошо плохо) не_грустно, весело
б) гласные в наречиях после шипящих:
свежб, певуче
Исключения:
еще
         в) н и нн в
наречиях:
мужественно «- мужественный
л
интереснб «— интересный искренне е-
искренний
г) гласные на конце наречий:
издалека,
досуха, слева, влево набело, засветло
д) дефис в наречиях:
по-весеннему, по-доброму
по-французски во-первых, в-пятых едва-едва видимо-невидимо
24.    Слитное
написание местоимений-наречий.
откуда, почему, зачем, насколько,
потому, затем, отсюда, оттуда, поэтому и др.
25.    Правописание
производных предлогов.
вследствие
(из-за) ввиду (из-за) насчет (о) вместо (за) наподобие (типа)
Запомни: иметь в виду, в
течение, в продолжение, вследствие

26.
Правописание
союзов также, тоже, чтобы, оттого что, зато и др.
также (и) тоже (и) чтобы (для того чтобы)
оттого что (так как) зато (но)
27.
Правописание собственных имен существительных.
Москва,
Финский залив,
Марина Ивановна Цветаева, собачка
Кнопка, газета «Известия», кинофильм «Розыгрыш» .
ПОРЯДОК
ОРФОГРАФИЧЕСКОГО РАЗБОРА
1.
Запиши слово, поставь ударение.
2.
Подчеркни одной чертой орфограммы.
З. Подсчитай количество орфограмм.
4.
Двумя чертами подчеркни букву, влияющую на написание данной
орфограммы.
5.
Кратко сформулируй орфографическое правило, объясняющее данное
правописание.
Примечание. Если в слове не одна, а несколько
орфограмм, каждая орфограмма обязательно объясняется отдельно и само слово
выписывается столько раз, сколько в нем орфограмм.
Образец
орфографического разбора Прикас5ешься6 — 4 орфограммы:
1)  прикасаешься
— значение присоединения;
2)
прикасаешься —
а//о прикщсцулся;

З) прикасаешься — глагол спряжения (инфинитив
прикасаться);
4) прикасаешься — глагол 2-го лица ед. ч.
Прижечание. Чтобы грамотно писать, нужно уметь быстро
находить в слове места, где чаще всего совершаются ошибки, и применять
орфографические правила.
Выполнение
работы над орфографическими ошибками

Слово в исправленном
  виде

Формулировка орфографического правила

Пример

Сёрдце

Непроизносимый согласный (сердечко)

Сблнце
  (сбднечный)

Сказка

Проверяемый сомнительный согласный
  (сказывать)

Ниа (нЙпк)

Дичь

Сущ. ж. р.,
  3-го скл.

Тишь

Предлагать

а//о
  предложёние

Полагать
(положение)

Предббрый

Приставка близка по
  значению к слову очень (очень добрый)

Премудрый (очень мудрый)

GNbIii

правописание н и нн в суффиксах
  прилагательных

имон ый

35муж_

ь на конце наречий после шипящих,
  исключение

Невтерпеж_

Раздел Vll
ПУНКТУАЦИОННЫЙ
РАЗБОР

Пунктуация — раздел науки о языке, в
котором излагается система знаков препинания и правил их постановки.

Выполнить пунктуационный разбор — значит
объяснить пунктограмму.

Пунктограмма — место в предложении или
тексте, где нужно применить пунктуационное правило.

Чтобы грамотно писать, нужно научиться
быстро находить пунктограммы в предложении и применять пунктуационные правила.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
СВЕДЕНИЯ*
Формированию
пунктуационной зоркости учащихся поможет предлагаемый свод пунктуационных
правил.
С пунктуационным
разбором ты легко справишься лишь при условии, что хорошо знаешь пунктуационные
правила.
Приведенные ниже
примеры предложений и схе-. мы помогут тебе увидеть основные синтаксические
единицы и напомнят случаи оформления их знаками препинания на письме.

* В качестве
примеров пунктограмм автор приводит ряд примеров из учебного комплекса под
редакцией В. В. Бабайцевой.

ПРАВИЛО

ПРИМЕРЫ

СХЕМЫ

Знаки
  препинания в
конце предложений

а,

Повествовательное

Невоскл и цательное

В июне в Петербурге
  белые ночи.

В о с к лицательное

Какие белые ночи в
  Петербурге в июне!

Вопросительное

Невоск лицательное

9

Ты прочитал книгу?

в о с к лицательное

Разве ты п роч и тал книгу?!

Побудительное

Невоск л ицательное

Повтори правило.

В о с к лицательное

Повтори правило!

Много-
точие ставится в

предложений, если мысль не
завершена и
  хочется сказать о многом

Москва!..
Как много в этом звуке для сердца р
  у с с к о г о с л и л б с ь ! (А. Пушкин )
И многое у них еще
  впереди ...

Тире между подлежащим и
  сказуемым

Москва — столица России.
Жить — Родине служить.
Шестью шесть — тридцать шесть.
Наша задача — хорошо учиться.
Плавать в море — это большое удовольствие.

сущ.— сущ.
инф.— инф. числ.— числ.
сущ.— инф. инф.— Сущ.

ПРАВИЛО

примвры

СХЕМЫ

Тире в неполных
  предложениях

Я разостлал свою бурку
  на лавке, казак свою — на другой. (М. Лермонлов)

Знаки препинания при однородных членах предложения

Витя
  прекрасно пел, но танцевать

не умед.
Сказка нужна не только детям, но и
  взислым. (К. Паустовский)
По вечерам я либо рыбачил, либо читал
  книги.
Вечер
  осенний был душен и ад.

(А. Ахматова )
Ей нравятся лацдыши и фцалки, 22машки и колокольчики.
ни пуха ни пера и день и ночь
и смех И грех ни взад ни впереД

О, но О
не только О, но и О либо О, ли60 О
ои о
Оиа ОИО
без запятой

Знаки препинания при
  однородных членах предложения с обобщающим словом

Вчера Мересьев намечал себе какието
  уиентцры: сосну, пент€., даб на дороге... (Б. Полевой)
На  склонах горы, на ветвях деревьев —
  вецц лежал снег. (В. Бабайцева)
Врщцщ.• вреиу и вниду — царствовало
  безмолвие.

Знаки препинания при
  обособлении согласованных определений

Облака, быстро неслись со стороны моря. (К.
  Паустовский) об}ака бы-
стро неслись со стороны моря.
По природе  (Э 229524,
она
  досадовала на свою застенчивость.
(И.
  Тургенев)

 х
личи.  местомж.

ПРАВИЛО

примпы

СХЕМЫ

и ходил повсюду. (Э. Багрицкий)
     Еще                            леса
  как будто пу-
хом
  зеленеют. (А. Пушкин)

обст.

Знаки пре-
пинания при причастном обороте

Задача,            ока- залась нетрудной.
 задача оказалась нетрудной.
ства|, мать потеряла всякий интерес к
  суду. (М. Горький)  оба вне-
запно
  открыла глаза при громком лае собаки.

х
обст.
личи.
жестоих.

Знаки пре-
пинания при обособлении
  несогласованных определений

Новенькая рубашка, белая, е_зе.р-
 сидела неплохо. (Д. Гранин)
Бежали школьники u№g.g, 5.229Ц2№.е.
(Д. Гранин)

х,

            сои.        несом.
х,
согл.

Знаки пре-
пинания при приложении:
а) дефис

х
Чайки-р.Ц!ђ9ј2АА
Поэт Лермонтов
Москва-река

х
нариц..нариц.
  нариц.-собств. собств..нариц.

ПРАВИЛО

ПРИМЕРЫ

СХЕМЫ

б) тире
в) запятая

Рядом помещалась каморка — нилище каталогов. (Д. Гранин)

     Ему ли,  тягаться с испо-
лином? (А. Пушкин)
Слезы унижения, они были едки.
(Е. ФеДин)
х
Могучий
  Лев,  лишил-
ся силы.
  (И. Крылов)
х
    Вы,        должны ему помочь.

конец
преДложепил
личл. хестоих.
  х,
личи.
,цастоим.

распростр. х
обет. х,

Знаки пре-
пинания при обособлении дополнений

Я ничего не слышал, кроме шума лисьею (А Пушкин)

кроме, помимо, включая
  за „исключением, сверх, исключая, наряду с, вместо

Знаки пре-
пинания при обособлении
  деепричаствых оборотов

Дыша духами и туманами“ она садится
  у окна. (А. Блок)
    Сломя голову| Баранкин бежал                             по

лестнице.
Роса,
  блестя, заиграла на зелени.

(Л. Толстой)
Он читал
  лежа.

лежа сидя
стоя молча нехотя шутя не глядя

фразеол.
одииоч.

близки к наречию, запятой не
  отделяются

ПРАВИЛО

ПРИМЕРЫ

СХЕМЫ

Знаки препинания при сравнительном
  обороте

За печкой тикал, как
  хрдки, сверчок. (К. Паустовский) как буДто
словно точно
Я знаю его как (в качестве)
  хорошего драча.

сравн.
обстоятельство
нет сравнения, запятой
  не отделяются

Знаки препинания при
  обособлении обстоятельств, выраженных существительными с предлогами

Несмотря на

морковный румянец,
она была миловидна. (Л. Леонов)
несмотря на вслеДствие ввиду за
  неимением по случаю
Поезд, —
  руписанию, при-
был в пять часов. (В. Бабайцева) благодаря согласно вопреки

обстоятельство
в предложных
  сочетаниях
с сущ. в Д.
  п.

Знаки препинания при обособлении уточняющих членов
  предложения

когДа? кома именно? Вечером, после семи, на плотине собиралась
  молодежь.
               ГДР?                     где.
  ижеипо?
на_ чердаке, шуршали
мыши.

Z? , Z именно, почнение

Знаки препинания в
  предложениях с вводными словами, словосочетапиями и предложениями

Быть может,
  это все пустое...

(А. Пушкин)
Однажды —
  не помню почему — он

не пришел.

ввод.

пояса.

ПРАВИЛО

ПРИМЕРЫ

СХЕМЫ

Мелодия
  белорусской песни (если вы

ее слышали) несколько
  однообразна...

(А. Рыбаков
  )

Знаки препинания при обращении

Уведи меня,  на простор широкий.
О Волга, колыбель моя! (Н. не-
красов )
Живи вечно,
  моя ккая.

vvvvv
о
vvyvv
vvvvv

Знаки препинания при словах-предложениях

— Ты меня просил об этом? — Да,
  просил.
О! Я как брат обняться с бурей был
  бы рад! (М. Лермонтов)

Знаки препинания при междометиях

Ба! Знакомые все лица. (А. Грибоедов)
Ай, Моська! Знать, она сильна, что
  лает на Слона! (И. Крылов)

Знаки препинания в
  сложносочиненном предложении

[Оц пел], и [веселая песня
  ему помогала в пути].
В. лесу [было
  сыро] и [пахло мятой].

общ .

Знаки препинания в
  сложноподчивенном предложении

(Когда поют солдаты), [спокойно дети
спят].
[В далекой жаркой
  Африке, (где протекает Нил), жил беззаботный маленький
  зеленый крокодил].

(когда), [ 1.
(где

ПРАВИЛО

ПРИМЕРЫ

СХЕМЫ

[Ветви берез слегка щущедц],
  (когда набегал легкий де.2.е.рм).

Знаки препинания в сложноподчиненном
  предложении с несколькими
придаточными

,
3

2
(кто

   [Тот     жизнью живет
  настоя-
щей), (№.Q к поэзии с
  детства д.пццыщ), вечно верует в животворящий, полный разума
  русский язык]. (Н. ЗабоЛОЦИЙ)
2
[Я отвечал],
  (что роман прочитан) и
З
(теперь мы приступили к его Д.ЦДДЩУ).
(Когда у
  меня в руках новая кни-
2
га), [д ЧУДС2.ди], (что в мою жизнь
  вошло что-то живое, говорящее, чудесное). (М. Горький)
х
[Только тот может стать
  настоящим уедиецрм], (кто смотрит вперед,
х знает), (что ему надо сделать
  за свою жизнь). (В. Сухомлинский)

[1]

(2. кто),(З.
  кто)
оДпороДиое
  поДчипрпие
[1]

     (2)         (3)
оДнороДиое поДчинепие

(1.   когда)(З. что)
пеоДнороДиу поДчипепир
(2.   кто)
(З. что)
послеДоватезьпое лоДчипепие

Знаки пре-
пинания В сложных бессоюзных
  предложениях:
а) запятая

[Д9ДДЦЩ кончился], [показалось солнышко].

аДновремеппые
и послеоовате.чьпые события

ПРАВИЛО

примвры

схвмы

б) точка с
  запятой
в) тире
г) двоеточие

[Сдабо.
  щурџщ, падали шишки);
[идьВчцд_, ш№тмел
лес]. (А. Грин)
[Мир Ц.2Щ2] — [война РЩ2УЩ№2].
(Пословица)
[Назвался груздем] — [полезай в кузов].
  (Пословица)
[Есть
терпение] — [буди и умение].
( Пословица)
[Д знаю): [в вашем сердце есть
  и гор, дость, и прямая честь]. (А. Пушкин)
[Я доверяю любящим]: [они
великодушны]. (К. Паустовский)
[Предметы потеряли
  свою фиму]: [все сливалось сначала в
  серую, потом в темную массу]. (И. Гончаров)

если части
  пс.чпхнер.ы

[Услов.] —0 .
зрсхя
(кпа)а. если)
— [следст-
(так что)
  вие]•
[ 1:
  [дополне-
(что) ние].
[ З:
  [причина].
( потому что)
[ 1:
  [поясне-
(а именно. то есть) ние].

Знаки пре-
пинания в предложениях с прямой
  речью:
а) прямая речь перед с л о в а м и
  автора
б) прямая речь после слов автора
в) прямая

     «Ты не бойся, Петька»,    шепнул
Васька. (А. ГайДар)
    «Кто кричит?»     гневно спросил
Тимур. (А. ГайДар)
«Дядя Биденко, прощайте!» — крикнул Ваня. (В. Катаев)
По снегу капельки стучали: «Подснежник, хватит
  спать». (С. Алексеев)
Петя спросил: «Зачем стараться?»
Алька
  вскочил с травы и попросил:
«Пойдем,
  папка!» (А. ГайДар)

«п»,

ПРАВИЛО

примпы

СХЕМЫ

речь, разорванная словами автора

«Послушайте,
  товарищ Ложкин,— возмутился я,— вы где-нибудь учились?» (А. Макаренко)
«Гуси летят,— с удовольствием
  говорит Ростовцев.— Сейчас целый косяк видел». (И. Бунин)
«Что вы говорите? — воскликнула
  Марья Гавриловна.— Как это странно!» (А. Пушкин)
«Здравствуйте, товарищи! — крикнул
  он им.— Здорово». (Д. Фурманов)

  а .
 а.

Знаки препинания при
  диалогах

У меня
  зазвонил телефон.
Кто
  говорит?
Слон.
Откуда?
От верблюда. (К. Чуковский)

Знаки препинания при
  цитировании

Пушкин писал своему другу Чаадаеву:
  «Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!»
[А. П. Чехов подчеркивал],
  (что «праздная жизнь не может быть чистою»).
По словам А. М. Горького,
  «искусство должно облагораживать людей» .
Примечание. Цитаты из стихотворени в кавычки не заключаются, если
  соблюде на стихотворная строка.

прядая речь
[ 1, (что).
косвенная речь
ввод.

ПОРЯДОК
ПУНКТУАЦИОННОГО РАЗБОРА
1.
Запиши предложение, подчеркни пунктограмму.
2.
Кратко сформулируй пунктуационное правило для данного случая (для
этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы:
подчеркнуть грамматические основы в СП, выделить ряд однородных членов, найти
обращение

З. Начерти схему предложения, включив
в нее графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака
препинания.
Прижечание. Если в предложении несколько пунктограмм,
желательно каждую из них объяснить отдельно.
Образец
пунктуационного разбора
почем ?
            [Мне                     потому],
(что весело тебе?).
(М.
Лермонтов) потому], (что — СПП с шрид. причин.
О
[Не спится,
$WM]•. [здесь так душно 7 ]. (А. Пушкин)
                                   1)          О
vvvvvv
1: [причина] — БСП
Наша дружба — солнца яркий свет
7 . (Л. Ошанин) сущ.— СУЩ.

Миша,
конечно, решил задачу.

Выполнение
работы над пунктуационными ошибками (возможный вариант)
а) Пишу правильно;
б)
объясняю;
в) привожу пример на эту пунктограмму.
Дееприч.
оборот
1.
а) [Проводив
товарищей] , Тоня долго стояла молча.
(Н.
Островский)
— дееприч. оборот всегда обособляется.
Дееприч.
оборот
в) lHe имея терџениц| , ничему не научишься.
(Пословица)
обст. значение
2.
а)
измученная многодневной засухой|, земля жадно утоляла жажду. (Т. Минт)
б) |25екј, х.
— прич. оборот стоит перед определяемым
словом, но вносит в предложение добавочное значение.
обст. значение
в)  юные туристы быстро заснули.
Раздел Vlll
ПРАКТИКУМ
ФОНЕТИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
Самостоятельно выполни фонетический
разбор слов по своему выбору.
Ее, сбить, несчастный, отцвести,
баскетболист, смягчает, предполагать, фляжка, замерзший, конструкция, отгадка,
рассориться, одесская, отражаются, гвоздик, сельдь, дружище, олицетворяет, достижение,
нумерация, книжка, обшарить, юрта, предъюбилейный, мельчайшие, длинношеее,
опрокинутся, автомашина, перебежчик, группа, чувствуешь, расщелина, одуванчик,
сгущаются, безмолвие, приятное, качается, трепещущее, лепетание, советский,
бассейн, субтропический, осуществление, благоговение, перехитривший, прошедшее,
похлебка, освоившись, вернется, чудесный, йод, сложится, жаждет, аббат, йог,
стрекотание, Майя, ослабляется, сжечь, сшить, поощрение, корчиться, пенсне,
парикмахерская, кичиться, облегчить, щавель, сверхъестественный,
стопятидесятикилометровый, красивее, бюллетень, облачко, Австрия, Менделеев,
земледелие, змееед, трехъярусный, бутсы, трехверстный, веснушчатый, поесть,
щекочу, догадается, познакомиться, необходимость, почтенье, ставиться, чередование,
опавший, мчится, незабудка, лилия, коржик, бабочка, лавка, аккуратность, вовсе,
воскресенье, суббота, вторник, шимпанзе, дикобраз, горилла, гиена, ухитриться,
прорастает, карусель, сомневаться, морковь, мусс, лошадка, пищишь, озорничая,
сопряженный, постановка, рассердиться, щеголь, сбивает, возвести, поставьте,
нефтепровод, травянистый, превращусь, сборник, поставь, сороконожка,
иллюстрация, совпасть, жужжание, волненье, повторяясь, здоров,

тридцать, колдовство, детство, иностранная, Кавказ,
письменность, возьмется, изумленно, уютное, шьется, космонавт, исчезло,
пригород, компресс, дрожэки, вожжи, Ия, солнцестояние.
МОРФЕМНЫЙ И
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР
Выполни морфемный разбор следующих слов.
Елочка, супруг,
победа, одесский, участие, подорожник, рассорится, смотрите (изъявит. накл.)
смотрите (повелит. накл.), горячо (нареч.), горячо (крат. прилаг.), звездопад,
путеукладчик, короткошеее, подарить, заискрится (буд. время), заискриться
(инф.), улыбнувшись, соперничество, озабоченность, вынуть, лью, ахнул,
раздумье, слесарша, отроковица, содружество, одноствольное, печально (нареч.),
печально (крат. прилаг.), недоумевая, учительница, дотянувший, вполголоса,
застраивается, неизъяснимый, загромоздившая, засмеялась, глубочайший, нежнее,
благотворный, распространилась, перешагнул, по-настоящему, сочетаться,
происходивший, созерцать, вводный, длинноносый, приличие, безмолвствовать,
неиссякаемый, непреодолимый, воспрепятствовать, сумятица, обочина, пасынок,
огурчик, осваивать, затрагивать, неподкупный, вдали, собачонка, вперемешку,
сдуть, пододеяльник, телеграфист, нижеупомянутый, избалованный, пошатнулась,
обезвоживать, водолечебница, самостоятельно, сбитень, изобретатель,
баснословный, жгу, управляющий, бездорожье, осетрина, лазурит, сходиться,
секундомер, похудевший, согласиться, придумав, осознав, снимают.
Выполни словообразовательный разбор слов.
Синь, зелень, безводный,
автоматизированный, звездопад, турслет, юнармеец, скрипеть, вследствие,
подоконник, сверхинтересный, ТЮЗ, УМК, стремительно, вагоновожатый, наушник,
мастерица, портретист, придумать, осиротевший, накормить, призвание, ожог,
сборник, прочувствовать, укрепление, белокаменный, ПТУ, расписание, рассвет,
воспользоваться, путем (предлог), размечтаться, вслушиваться, разгуливая,
вследствие, раскисла, забава, бессонница, вздох, заросли (сущ.), подбородок,
красоваться, производство, цыпленок, жонглерство, беспокоясь.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
Выполни морфологический разбор слов,
помеченных цифрой.
из мысли вз голове3
волнуются в отваге3 , и рифмы вольные3 навстречу им
бегутЗ , и пальцы просятся к пеРУ, перо — к бумаге, минута и стихи
свободно 3 потекут. (А. Пушкин)
ПлаваяЗ матросом на большом 3
океанском пароходе, отстаиваяЗ ночную вахту, не раз з любовался
я з звезднымЗ небом. (И. Соколов-Микитов)
МеняЗ поразили яркие звезды, чудесной
россыпью 3 осыпавшиеЗ темное тихое небо.
Колос мягок3 , но уже тяжел3
, и ужез в нем з запах есть овинный. (А.
Твардовский)
На стене висели триз картины,
писанныеЗ масляными красками.
Песня, тихая и заунывная, похожая на
плач и едва уловимая3 слухом, слышалась тоз справа3 ,
то слева, то сверху, то из-под з земли. (А. Чехов)
Сквозьз рассеянную в воздухе
влагу пробивался 3 свет ещез неясного солнца. (А. Блинов)
Нез в своиЗ сани3 не
садись 3 . (Пословица)
Среди З дня корову выпускали
в поле, чтоб 3 она походила на воле из чтоб ей стало
лучше3 . (А. Платонов )
Звезда полей во мгле зеледенелой,
остановившись З , смотрит в полыньюз . (Н. Рубцов)
Игра началась зановоЗ . (В. Распутин)
Услыхав 3 такой3 голос,
такие слова, Травка бросилаз все з свои з колебания,—
перед немоз стоял прекрасный Антипыч. (М. Пришвин)
Опрятней3 модного паркета блистает3 речка,
льдом одета3 . (А. Пушкин)
Когда 3 Наталья
Савишна, увидала, что я распустил слюни з , она тотчас3 же
убежала, аз я, продолжаяЗ прохаживаться З ,
рассуждал о том, как бы з отплатить дерзкой 3 Наталье за
нанесенное мне оскорбление.
(гл. Толстой)
У семи 3 нянек дитя з без глазу.
(Пословица)
Бедная моя з кобыла тяжело 3
шлепала ногами по
грязи, скользила, спотыкалась; лесник покачивался перед
оглоблями направо 3 и налево, словноз привидение. (И.
Тургенев)
Кипрей обычно растет 3 рядом с молодыми 3
соснами. (К. Паустовский)
Шапка папина3 была, с папой
в офис з побрела... (Т. Рик)
Папуаске 3 нужно имя з для
сынишки сочинить и корову подоить. (Т. Рик)
    Лучше всех 3 ПОЮТЗ
соловьи и певчие дрозды.
Зайчонок едет з на такси 3 . Куда
он едет, сам спроси з . Медведь лежит 3 в густой тени3
. Его за лапу не тяни 3 . (В. Волина)
Кора груба, морщиниста3 ,
красна, но з так тепла, так солнцем вся прогретаЗ ! (И.
Бунин)
Самый большой 3 лес на земле 3 — тайга. (Н.
Слайсов)
Тоз близко сверчок 3 ,
то далеко сверчок, то вдруг застрекочетЗ , то снова молчок. (А.
Барто)
Античная З пластика и
строгая простота сочетались З в нем с обаятельною 3 игрой
романтической3 рифмы; все акустическое богатство, вся сила русского
языка явилась в нем в удивительной полноте; он нежен З , сладостен,
мягок 3 , как з ропот волны, тягуч и густ з ,
как смола, ярок, как молния, прозрачен и чист, как кристалл, душист З и
благовонен 3 , как весна, крепок и могуч, как удар меча3 в
руке богатыря. (В. Белинский)
— Идем! — крикнул Данко и бросился
вперед на своез место, высоко держа3 горящее 3 сердце
и освещая з им з путьз людям. (М. Горький)
До нее как будто3 спал я,
спрятанный 3 в темноте, но явилась она, разбудила, вывела на свет,
связала все вокругЗ меня в непрерывную нить, сплела все в
разноцветное кружево из сразу стала на всю жизнь другом, самым
близким3 сердцу моему3 , самым понятным и дорогим
человеком,— это еез бескорыстная любовь к миру обогатила3 меня,
насытив 3 крепкой силой для трудной жизниз . (М. Горький)
Скрип колес, конское3 ржание,
людские 3 окрики, блеяние овецЗ , детский 3 плач
3 — все это наполняло спокойные просторы3 степи
неумолчным и тревожным шумом. (М. Шолохов)
Утром 3 , когда3 свет
из столовой 3 виднеется 3 еще только3 бледной
щелкой, я знаю 3 , что у самой двери в темноте 3 сидит и з
дожидается 3 меня 3 кот Васька 3 . (М.
Пришвин)
Жутко3 ночьюз идтиз одному
3 с фонарем! (Ю. Казаков)
Я люблю воробьев, этих 3 дерзких,
смелых и умных разбойников, благополучно 3 живущих 3 даже
з в птумных, многолюдных городах. (И. Соколов-Микитов)
СИНТАКСИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
Выполни синтаксический разбор
предложений, потренируйся в разборе выделенных словосочетаний.
Морская душа это решительность,
находчивость, упрямая отвага и непоколебимая стойкость4 . (Л.
Соболев)
Каждому правдою и честью воздайте! (М. Лермонтов)
Кирила Петрович выписал из Москвы для
своего
Саши француза-учителя4 . (А. Пушкин)
Вы же, голубушки-сестрицы, выбирайтесь
из светлицы, поезжайте вслед за мной, вслед за мной и за сестрой4 .
(А. Пушкин)
Все было чисто, вымазано цветной
глипои 4 . (Н. Гоголь)
Берестовые скамьи вокруг всей комнаты;
огромный стол под образами в парадном углу, широкая печь с запечьями, уступами
и выступами, покрытая цветными пестрыми изразцами, — все это было очень знакомо
нашим двум молодцам, приходившим каждый год домой на каникулярное уремя4 .
(Н. Гоголь)
Можно, конечно, и трусливому зайцу
набраться храбрости4 . (М. Пришвин)
Запирает Степан Парамонович свою лавочку
дверью дубовою да замком немецким со пружиною; злого пса-ворчуна зубастого на
железную цепь привязывает, и пошел он домой, призадумавшись, к молодой хозяйке
за Москву-реку4 . (М. Лермонтов)
Во-первых, я пишу не повесть, а путевые
заметки: следовательно, не могу заставить штабс-капитана рассказывать прежде,
нежели он начал рассказывать4 ... (М. Лермонтов)
Во двор того дома,
откуда пропала коза и где жила бабка, которая поколотила бойкую девчонку Нюрку,
привезли два воза дров 4 . (А. Гайдар)
Пугачев, полагая, что я не хочу
объясняться при свидетелях, обратился к своим товарищам и велел им выйти4 .
(А. Пушкин)
Проснулся Алексей поздно, когда
солнечные зайчики лежали посреди палаты, что служило признаком полдня, и
проснулся с сознанием чего-то радостного4 . (Б. Полевой)
В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся
целые облака снежинок, так что не разберешь, идет ли снег с неба или с земли4
. (А. Чехов)
Просека идет такими зигзагами, что, если
заблудиться в лесу, никогда не поймешь, в какой стороне находится эта просека4
. (М. Пришвин)
Когда она улыбалась, ее темные, как
вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело
обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в темной коже щек,
лицо казалось молодым и светлым 4 . (М. Горький)
Дед с матерью шли впереди всех4 . (М. Горький)
Со всех сторон собак сбежалося с
полсотни 4 . (И. Крылов)
Он переставал стараться быть умником4
. (М. Горький)
Час битый ехал с Покровки 4 . (А. Грибоедов)
На другой день Пьер приехал проститься4
. (Л. Толстой)
В Петербурге, вопреки его собственным
ожиданиям, ему повезло4 . (И. Тургенев)
Три дома на вечер зовут4 . (А. Пушкин)
Сколько еще сказок и воспоминаний
осталось в ее памяти? 4 (М. Горький)
Гул орудий и грохот взрывов
расплескались по осенней земле4 . (М. Бубеннов)
Эту место не задушишь, не убьешь4 , (Л. Ошанин)
Не могу не сказать несколько слов об охоте4 . (И.
Тургенев)
Глядел на все пытливыми глазами надежд и
опасепий, страха и радости4 . (М. Горький)
Перед глазами ходил океан, и колыхался,
и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность4
. (В. Короленко)
Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки4 .
(А. Серафимович)
Я прервал Савельича вопросом, сколько у
меня всего денег4 . (А. Пушкин)
Бэла сидела на кровати в черном шелковом
бешмете, бледная, такая печальная, что я испугался 4 . (М.
Лермонтов)
Уж солнце закатилося, когда с базарной
площади Ермил последний тронулся4 . (Н. Некрасов)
Чем кумушек считать трудиться, не лучше
ль на себя, кума, оборотиться4 . (И. Крылов)
Она Алексея еще не видала, между тем как
все молодые соседки только об нем и говорили4 . (А. Пушкин)
Крестьянин ахнуть не успел, как на него
медведь насел4 . (И. Крылов)
Вот книга, которую вы просили, чтобы я
изучил4 . (В. Вересаев)
Невежды судят точно так: в чем толку не
поймут, то все у них пустяк4 . (И. Крылов)
Пашню пашут —
руками не машут4 . (Пословица)
Посмотрит — рублем подарит4 . (Н. Некрасов)
Вокруг меня простирались печальные
пустыни, пересеченные холмами и оврагами 4 . (А. Пушкин)
Вдруг ямщик стал посматривать в сторону
и, наконец, сняв шапку, оборотился ко мне и сказал4 ... (А. Пушкин)
В холодное осеннее ненастье, на одной
из больших тульских дорог, залитой дождями и изрезанной многими черными
колеями, к длинной избе, в одной связи которой была казенная почтовая станция,
а в другой частная горница, где можно было отдохнуть или переночевать,
пообедать или спросить самовар, подкатил закиданный грязью тарантас с полуподнятым
верхом, тройка довольно простых лошадей, с подвязанными от слякоти хвостами4
. (И. Бунин)
Когда поехали дальше, он хмуро думал:
«Да, как прелестна была! Волшебно прекрасна!» 4 (И. Бунин)
Мещерской очень нравился этот
необыкновенно чистый и большой кабинет, так хорошо дышавший в морозные дни
теплом блестящей голландки и свежестью ландышей на письменном столе4 .
(И. Бунин)
Брега Арагвы и Куры узрели русские
шатры 4 . (А ПУШКИН)
Дом со всех сторон сторожит сад,
погруженный в непробудный сон4 . (М. Салтыков-ЩеДрин)
Рожденный ползать летать не может4 . (М.
Горький)
Сегодня вдруг исчезло лето; бело,
безжизненно кругом 4 . (А. Фет)
И слышно было до рассвета, как ликовал
француз 4 . (М. Лермонтов )
Наезднику в горах служил он много лет,
не зная платы за услугу4 . (М. Лермонтов)
Дружба дружбой, а служба службой4
. (Пословица) Хорошо это — жизнь!4 (М. Горький)
ЛЕКСИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
Выполни лексический разбор слов,
помеченных цифрой.
Сказке было тесно в манускриптах 5 ,
ее настоящая жизнь была в устах народа. (В. Аникин)
Он, конечно, был пророк5 . (В. Жуковский)
Все были разодеты в пух и прах 5 и
глаз не сводили с маленькой серенькой птички, которой император милостиво
кивнул головой. (Г.-Х. Андерсен)
Как ястреб, богатырь летит с подъятой
грозною десницей5 . (А. Пушкин)
Под кроватью находился дюжий 5 сундук.
(И. Тургенез)
Пахнет рыхлыми драчёнами 5 ,
у порога в дёжке 5 квас... (С. Есенин)
Товарищи и даже
сам инструктор, кривя душои 5 , принялись наперебой хвалить и
поздравлять его.
(Б. Полевой)
Мама купила к чаю два фунта5 пряников.
Старый5 друг лучше новых двух. (Пословица)
Когда идешь темной ночью по лесу, и если
в это время вдали светит огонек5 , то не замечаешь ни утомления, ни
потемок, ни колючих веток, которые бьют5 тебя по лицу... Я
работаю... как никто в уезде, судьба бьет5 меня, не переставая,
порой страдаю я невыносимо, но у меня вдали нет огонька5 . (А.
Чехов)
Отселе5 я вижу потоков рожденье...
(А. Пушкин)
И славен буду я, доколь 5 в подлунном мире жив
будет хоть один пиит5 . (А. Пушкин)
И назовет меня всяк сущий в ней язык 5
... (А. Пушкин)
Дремлет5 чуткий камыш. (И. Никитин)
Я посмотрел новый кинофильм «Сирота
Казанская»б.
Солдат стоял на часах5 .
И головушка бесталанная5 во
крови на плаху покатилася. (М. Лермонтов)
Позади него стоят стольники 5 ,
супротив 5 его все бояре да князья... (М. Лермонтов)
Глядя на спидометр 5 и
пытаясь на нем сосредоточиться, он снова погрузился в темноту, полную боли. (Д.
ОлДриДж)
Когда выравниваешь самолет, надо, чтобы
расстояние до земли было шесть дюймов 5 . (Д. ОлДриДж)
В омутах раздавались редкие тяжкие
всплески, вода волновалась, прибрежная куга5 тихонько покачиваласы
(Ю. Казаков)
Конь смотрел на ребенка с крыши родного
отцовского дома, про коня-богатыря, про сивку-бурку пела и рассказывала мать,
конем украшал он, подросши, прялку для своей суженой 5 , коню
молился. (Ф. Абрамов )
Хочу испуг не показать — и ретируюсь 5
задом. (В. Маяковский)
Конечно, ты хотел после всех своих
преступлений показаться особенно деликатным 5 , особенно приличным и
кротким5 мальчиком. (И. Бунин)
Но будь покоен, бард5 :
цепями, своей судьбой гордимся мы и за затворами тюрьмы в душе смеемся над
царями. (А. ОДоевский)
Нет, пускай послужит он в армии, да
потянет лямку5 , да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон5
. (А. Пушкин)
Его благородие мне жалует 5 шубу
с своего плеча... (А. Пушкин)
Василиса Егоровна сначала за то мне
пеняла5 , но, видя мое упрямство, оставила меня в покое. (А. Пушкин)
Разбойник объявлял о своем намерении
немедленно идти на нашу крепость; приглашал казаков и солдат в свою шайку, а
командиров увещевал 5 не сопротивляться. (А. Пушкин)
Их грозные лица, стройные голоса, унылое
выражение, которое придавали они словам и без того выразительным,— все
потрясало меня каким-то пиитическим5 ужасом. (А. Пушкин)
Дай бог тебе сто
лет здравствовать за то, что меня старика призрил5 и успокоил. (А.
Пушкин)
Это отсутствие общественного мнения,
это равнодушие ко всякому долгу; справедливости и истине, это циничное5 презрение
к человеческой мысли и достоинству — поистине могут привести в отчаяние. (А.
Пушкин)
Высшее общество с подлым и низким
рвением спешило отречься от всех человеческих чувств, от всех гуманных5 мыслей...
(А. Герцен)
Бросьте долгий взгляд во всю длину и
ширину животрепещущего населения нашей раздольной страны — сколько есть у нас
добрых людей, но сколько есть и плевел5 , от которых житья нет
добрым и за которыми не в силах следить никакой закон. (Н. Гоголь)
Так и ждешь, что вот отворотится дверь
и — шасть5 ... (Н. Гоголь)
Принимала такая же добродушная, как и
он, жена его, в бархатном пюсовом 5 платье, в брильянтовой фероньерке5
на голове и с открытыми старыми, пухлыми белыми плечами и грудью, как
портреты Елизаветы Петровны. (Л. Толстой)
В кольцо свернувшись, он прянул 5 в
воздух и уз кой лентой блеснул на солнце. (М. Горький)
И хотелось бы думать, что этот русский
человек, человек несгибаемой воли, выдюжит5 и около отцовского плеча
вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на
своем пути, если к этому позовет его Родина. (М. Шолохов)
Человек культурный через хорошую, умную
книгу или экран, на котором ОЖИВи)Т 5 образы 5 правдивого
и яркого кинофильма, сквозь звучание большой вдохновенной5 музыки
постигает истинные глубины жизни, пытливо5 вслушивается, жадно
всматривается в нее, многое постигая по-новому и получая при этом высокое
наслаждение, эстетическое 5 удовольствие, которое дарит искусство
всем понимающим его. (Л. Кассиль)
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
Раскрой скобки, допиши пропущенные буквы
(орфограммы), выполни орфографический разбор указанных слов.
В б...льшиеб окна падал на пол серебря...ыйб свет
полного месяца. (Л. Толстой)
Г...ритб восток з...реюб новой. (А.
Пушкин)
Края Москвы, края р...дныеб ,
где на з...ре цветущих лет часы бе...печностиб я тратил золотые,
(не)зная горестей и бед. (А. Пушкин)
Д...леко на востоке, на самом краю
нашей земли, от Камчатк... б до Япони... выт...нулась гиган...ская б
дуга Курильских островов. (В. Михин)
Посп...ваетб брусника, стали дни х...лоднееб
, и от птич...его- крика в сердце стало грус...нееб . (К.
Бальлот)
Моя д...рога д...лекаб .
Попутчиц...ю — осень. Над всей Россией обл...ка, меж обл...ками просинь. (С.
Щипачев)
Под осен...ими б луч...ми
солнца тихо дремл...т ув... дающаяб пр...рода.• (По Д.
Птахину)
Журавли! Их продолговатый клин
мел...кнул в голубом оконц... б средь свинц...выхб туч...
. (по Д. Птахину )
Взрослые уст...вали на р...боте
(за)день и ве...ти б лошадей в ночное поручали нам, мальчишкам, (В.
Костылев)
Стал пр...ходитьб (в)себя,
чу...ствую, будто вод...т по лицу мокрой тря...кой. (В. Костылев)
В самой ч...ловеческой пр...роде
з...ложеноб стр...мление з...ботит...сяб о тех, кто
сл...бее, кто нужда...т.сяб в защит... . (В. Есаулов)
Изба л...сника
сост...ялаб из одной комн...ты, зак... птелой, ни...кой и
пустой, без полатей и перегородок. Изорван...ыйб тулуп в...сел на
ст...не. На ла...ке л...жало одн...ствольное руж...е, в углу в...лялась груда
тряпок; два б...льших горшка ст...яли возле печ...ки б . Лучина
г...релаб на ст...ле, п...чально в...пыхивая и пог...сая. На самой
середине избы в...села люлька, пр...вязан...ная б к к...нцу длин
...ого шеста. Дево...ка пог...сила ф...нарь, пр...села на крош...чнуюб скамейку
и начала правой рукой к...чать люльку, левой попр...влять лучину. Я посм...трел
кругом — сер...це б (во)мне заныло: (не)веселоб войти
н...чью в мужицкую избу. Ребенок в люльк... дышал т...жело и скоро.
Я в другой ра... осм...трелсяб .
Изба пок...залась мне ещ... п...чальнее прежнего. Горький зап...х оставше...
дыма (не)приятноб стеснял мне дыхание. (И. Тургенев)  Т...кла,
изв...валасьб , бл...стела река меж з...леных лугов, а стала
(не)движной и белой, чуть-чуть г...лубее сн...гов. Лиш... где(нибудь)б в
проруб... зы...ко игра...т и дыш...т вода, и в ней крас...перая ры...ка бл...снет
чешуей иногда. (С. Маршак)
Блеск молни... заставлял его то и дело
щ...рить б глаза. (М. Горький)
Ал...й цвет в...черней з...риб медлен...о
б скользит по к...рням.и ств...лам дерев...ев. (И. Тургенев)
Маше три года дес...тьб месяц...в.
Утром с...дит за ст... лом, изн...м...гаетб . На мал...нькой
тарелочк... б пр...правлен...ая б повидлом ман...ая каша.
Машка (не)ест, верт...тсяб на св...ем стульч...кеб . (Л.
Пантелеев) У каждого человека есть, наверное, (где)нибудь в л...су на б...регу
оз...ра или возле реч...ки б с...е укромное и любимое место. Я
г...ворю не о таком мест... , где можно почти всегда ра...читыватьб на
какой(ли60)6 пр...родный дар. Просто быва...т б так:
однажды во время ск...таний по лесу вдру... наткнеш...ся на изумительный по
крас...те уголок и сразу забыва...шьб о врем...ниб , об
устал...сти, о разного рода ог...рчениях б . Хоч...тсяб снять
рюкзак, пол...жатьб на мя...койб тр...ве, о...дохнуть в
тиш...не. Все ...десь так красиво, спокойно и безм...тежно, что о...дыха...шьб
(по)настоящемуб . А потом при каждом удобн...м случае
стара...шьсяб пр...ходить сюда снов ... 6 и снов... ,
чтобы убедит...ся, все(ли) как было, (не)нарушила(ли) чья(нибудь) злая рука
этой мирной красоты. И уголок, который дал вам однажды пр...ют, запомн...тся
(на)долго б , а может быть, и на всю жизнь. (А. Дементьев)
Вообр...жение во
время охоты работа...т на охотн...ка. Идеш... б по грибы и (за)ранееб
рисуеш..., как под темной елью стоят ш...коладные белые грибы. Или
вид...шь как (на) яву оранж...вые блю...цаб рыжиковб в
з...леной тр...ве. Г...ворятб , такое охотн...цкое вообр...жение
помога...т охотн...кам обн...ружить тет...рева, зат...ившегосяб в
др...весной кроне, зайца, сливш...гося б со снежной бел...зной б
, любую дич... б , тот(же) бор...вик под еловой тенью.
Но часто в жизн... все оказ...вается б
(не)так, как рис...вало вообр...жение. Загляд...ваешьб под
еловые лалы, а там темная пуст...то. Каж...тся, (не)мож...т б (не)быть
под такой клас...ической елью белого гриба, а его нет и нет. Найдеш... его
потом под какой(нибудь)б ел...чкой-замухрышкой. (В. Солоухин)
Над р...кой г...рятб ...кошки, над р....кой
л ...тит снеж...кб . (В. Семернин)

З...леной сет...юб тра... б
п...дернут спящий пру... , а за прудом с...ло дымит...сяб .
(М. Лермонтов)
Зам...раяб , слуш...юб весну,
что т...чет по ст...белькамб з...леным. (М. Шутов)
В первые м...нутыб , пока глаза (не)пр...терпелисьб
после света к темн...те, пр...ходилось ощ...пью б ногами
от...скиватьб дорогу. (А. Куприн)
Было ещ... (со)всемб темно,
когда бат...л...оныб нач...ли шевелит...сяб . (С.
Голубов)
Если в прошлый раз в ст...лиц... я
сч...тал себя в П...тербург... б гост...м и, осматр...ваяб горо...,
старался увид...тьб и запомн...ть как можно больше, то на этот раз я
уже (не)про...влялб такой жадност... . (С. Маршак) Даже птицам
вдру... (не)захочет...сяб л...тать, когда кругом тр...ва дымит...ся.
(Н. Майоров)
Иван Константинович обн...мает б свою
внуч...нькуб и тихо-тихо журчит ей ласк...вые слова, как(будто) он
всю ж...знь был нянькой. (А. Бруштейн)
Сне... 6 все ст...новился
белее и ярче, так что л...милоб глаза. (Л. Толстой)
Оставить у себя кон...водаб и
лош...деЙ я был (не)(в)праве, так что пр...шлось прощат...ся б с
Кучеренко. (К. Симонов)
Слышно было, как слабо поскрип...вали б
ств...лы сосен от верхнего течения воздуха и тр...щал один дальний
кузнеч...к, (не)дождавшисьб врем...ниб тьмы. (А. Платонов
)
Он вош...л в тамбур в...гона б и
остался в нем, что(бы), когда поезд пойдет, посм...треть в последний раз на
(не)большой б город, где он жил до войны. (А. Платонов)
Мы прин...ли в дар бл...стательно б
и (не)слыхан...об богатый язык наших клас...ков. (Е. Паустовский)
Ветер совсем утих, и обл...ка, (в)начале
ра...сеян...ыеб по небу отдельными островками, к полудню собрались в
одну огромную тучу, закрывав...ю собой все небо.
ПУНКТУАЦИОННЫЙ
РАЗБОР
Выполни пунктуационный разбор
предложений и орфографический разбор выделенных слов (знаки не проставлены).
1.
Тире между главными членами предложения. Ты вся воплощенныйб
испуг7 . (Н. Некрасов)
Я охотникб . Против меня другого охотника в
полку нету?. (Л. Толстой)
Мы не одиночки6 . (В.
Маяковский) Шестьюб семь сорок два7 .
Гусь, известноб , птица
важная и рассудительнаяб 7 . (И. Тургенев)
Мой долг повиноватьсяб приказу?. (А. Пушкин)
Кремль это выдающийся музей древности6
• 7 . (Н. Михайлов)
2.
Знаки препинания при оДнороДных членах преДложения.
Кое-где б по дороге
попадается б угрюмая ракита или молодаяб береза с мелкими
клейкими листьяIWF. (Л. Толстой)
От ней по
мостовой и стукотня и гром и пыль столбом7 . (И. Крылов)
Он рощи полюбил густые уединеньеб тишину
и ночь и звезды и луну7 . (А. Пушкин)
Все кругом побагровелоб деревья,
травы, земля?. (И. Тургенев)
В степи за рекой по дорогам везде было
пусто т . (Л. Таистой)
Нас было двое брат и я?. (А. Пушкин)
Каждый звук шорох птицы шелест упавшего
листа кажется громким, заставляетб опасливо вздрогнуть7 .
(М. Горький)
З. Пунктуация при приложении.
Мелкий дождь предвестникб осени кропит
землю?.
 Отец мой,
Андрей Петрович Гринев служил при графе Минихе?. (А Пушкин)
Я не слишком люблю это дерево осину?. (И. Тургенез)
Со мной был чугунныйб чайник единственнаяб
отрада моя в путешествияхб по Кавказу?. (М. Лермонтов)
Я начал говорить об условиях о
неравенстве б о людях жертвах жизни и о людях владыках ее?. (М.
Горький)
Мы
артиллеристы 6 хлопотали б около орудии?. (Л. Толстой)
Сосна как дерево смолистое с трудом поддается б гниению
7 . (С. Аксаков)
4. Обособление определений.
Косой дождь гонимый сильным ветром лил
как из ведра?. (И. Тургенев)
Изморенныйб зноем сидел я в углу?. (А.
Чехов)
До шалаша мы добежалиб промокшие насквозь б
7 .
(К. Паустовский)
Люди же изумленные б стали
как камни?. (М. Горький)
Меня мокрого до последней нитки сняли с лошадиб 7 .
(С. Аксаков)
Я нашел б его готовым пуститься б в
дорогу?. (А Пушкин)
Овеянныеб первой оттепелью
хорошоб пахнут вишневые сады?. (М. Шолохов)
5. Обособление обстоятельств и Дополнений.
И день и ночь по снеговой пустыне, спешу
к вам голову сломя т . (А. ГрибоеДов)
Синея блещутб небесам . (А Пушкин)
Ворча и оглядываясьб Каштанка
вошла в комнату?. (А. Чехов)
Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь б
7 .

В бору кроме белки глухаря и лося жили
еще пятнистые олени 7 . (Ф. Панферов)
Вместо голых утесов я увиделб около
себя зеленые горы и плодоносныеб деревьям . (А. Пушкин)
Кроме Веленчука около костра грелись
еще пять человек моего взвода?. (Л. Толстой)
6.      Выделение
вводных слов и словосочетаний.
Наконецб он вернулся?.
Разумеетсяб , это было интересным для всех?.
Между тем жара становилась невыносимоиб 7 .
Во всяком случае он этого не помнит б 7 .
Иначе видно поступить нельзя?.
7.      Пунктуация
при уточняющих членах преДложения.
Длиннаяб в несколько верст
тень ложится б от гор на степи?. (Л. Толстой)
Кольчатый тюлень или нерпа относитсяб
к отряду ластоногихб 7 . (В. Арсеньев)
А недостаткиб
есть и серьезные?. (А. Чаковский)
Он всеми силами души всегда желал
одного быть вполне хорошим6' 7 . (Л. Толстой)
Иногда мертвой змеей проплывает жердь б
или бревно?. (М. Горький)
8.      Пунктуация при обращении, межДометии и
восклицательных словах.
Куда ты скачешьб гордый конь
и где опустишь б ты копыта7 ? (А. Пушкин)
Ах песня песня? (М. Лермонтов)
Да были люди в наше время? (М. Лермонтов)
Ах злые языки страшнееб пистолета? (А.
Грибоедов) О первый ландышб из-под снега ты просишьб солнечных
лучей?. (А Фет)
Ой вы гости-господа долго ль ездили6 ?.. 7
(А Пушкин)
«Ух ты какой • горячийб !» —
сказал дедушка, переводя дух. 7 (В. Катаев)

9.
Запятая перед
союзом и в предложениях.
Шел дождьб и переставал (А
Пушкин)
Но я даю ему работуб и
(А Остриский)
простом и сложном
и вновь пошелб 7 . очень интересную 7 .

Уже совсем рассвелоб и народ.
стал подниматьсяб когда я вернулся в свою комнату?. (Л. Толстой)
Русскийб народ смышлен б
и понятлив усерден и горяч 6 ко всему благому и прекрасному 6
7 (А. Белинский)
Вскоре после восхода солнца б набежала
туча и брызнул короткий дождь6 ' 7 . (А. Пушкин)
10.  Запятая
в сложноподчиненных предложениях.
Яков встал рано утром когда солнце б
еще 6 не палило так жарко и с моря веяло бодрой свежестью?.
(М. Горький)
Я начинал понимать
различие между тем о чем говорила книга и тем что внушала жизнь б 7 .
(М. Горький)
Они уехали и не знали куда.
11.  Двоеточие и тире в
бессоюзном сложном предложении.
Вдруг мужики с топорами явились лес
зазвенел, застонал, затрещал7 . (Н. Некрасов)
Я знаю в Вашем сердце б есть и гордость и
прямая честь?. (А. Пушкин)
Несчастьяб боятьсяб счастья не
видать 6 ' 7 . (Пословица)
Молвит слово соловей поет 7 . (М. Лермонтов)
Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла
девушка в полосатом платье 7 . (М. Лермонтов)
Ехал сюда рожьб только
начинала желтеть. Теперь уезжаю обратно эту рожь люди едят7 . (М.
Пришвин)
Служить бы рад прислуживатьсяб тошно.
7 (А. ГрибоеДов)
12. Пунктуация при прямой и косвенной речи.
А что, паны сказал Тарас
перекликнувшись с куренными есть еще порох в пороховницах? 7 (Н.
Гоголь)
Василиса Егоровна прехрабрая б дама
заметил б важно Швабрин?. (А. Пушкин)
Повсюдуб стали слышны речи Пора добраться б
до картечи! 7 (М. Лермонтов)
Дубровский сказал им что их не нужно и
чтобы они шли по дворам?. (А. Пушкин)
Олег спросил будут ли вопросы к товарищу?.
1 З. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном
предложении.
Вода бурлила разрезаемаяб носом лодки она
была по-весеннемуб грязно-коричневаяб и на изломах струек
поблескивала голубым отражением неба?. (А. Куприн)
Дубровский объезжалб однажды
малое свое владение приближаясьб к березовой . роще услышал он удары
топора и треск повалившегосяб дерева. (А. Пушкин) Дождя отшумевшего
капли тихонько по листьям текли тихонько шептались деревья б кукушка
кричала вдалиб 7 . (А. Толстой)
Бледно-серое небо светлело холоделоб
синело звезды то мигали слабее то исчезали отсырела земля запотели листья
кое-гдеб стали раздаваться б живые звуки голоса7 .
(Л. Толстой)
Было душно жарко из леса глухо шумел
теплый ветер небо заволакивало тяжелыми 6 облаками 7 .
(А. Гончаров)
Пригорки рощи и долины весны огнем
оживлены6 с прохладой вьетсяб ветер майский средь
очарованныхб полей. 7 (А. Пушкин)
Тревожно засвистали суслики отчетливей
зазвучал перепелиныйб бой умолк призывной крик стрепета. (М.
Шолохов)

СОДЕРЖАНИЕ
От автора

ФОНЕТИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
ПОРЯДОК
ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА Образец фонетического разбора
Раздел l l
МОРФЕМНЫЙ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОРЫ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
ПОРЯДОК МОРФЕМНОГО РАЗБОРА
Образец морфемного разбора
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Образец словообразовательного разбора
Раздел l l l
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
ПОРЯДОК И
ОБРАЗЦЫ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА РАЗ
Глагол
Причастие
Деепричастие
Наречие Предлог
Союз
Частица
Междометие
Раздел lV
СИНТАКСИЧЕСКИЙ
РАЗБОР
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

ПОРЯДОК СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА
  СЛОВОСОЧГГАНИЯ Образец синтаксического разбора словосочетания
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
         ПОРЯДОК РАЗБОРА ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

23

Образец синтаксического разбора
  простого предложения
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ПОРЯДОК СИНТАКСИЧЕСКОГО
  РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Образцы
  синтаксического разбора сложных предло-

29

жений
Сложносочиненное предложение . Сложноподчиненное предложение Бессоюзное сложное предложение
Виды придаточных предложений
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи
ПОРЯДОК
РАЗБОРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ (По

                  Образец разбора предложения с прямой речью . . . . .

Раздел х.]

ЛЕКСИЧЕСКИЙ
  РАЗБОР

            ПОРЯДОК ЛЕКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА (По В. В. Бабайцевой)

                 Образец
  лексического разбора
Раздел М
ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
          ПОРЯДОК ОРФОГРАФИЧЕСКОГО
  РАЗБОРА
               Образец орфографического разбора

Выполнение
  работы над орфографическими ошибками

59

В. В.
Бабайцевой)
Раздел Vll
                                   ПУНКТУАЦИОННЫЙ
РАЗБОР
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Образец пунктуационного разбора
Выполнение работы над пунктуационными ошибками
(возможный вариант)
Раздел Vl|l
ПРАКТИКУМ
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ЛЕКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РАЗБОР
ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОР

Учебное
пособие
ЕРЕМИНА
Елена
Александровна
ВИДЫ РАЗБОРА
НА УРОКАХ
РУССКОГО ЯЗЫКА
5—11 классы
Редактор Е. Э. Байер
Корректор Е. Г. Терскова
Компьютерная
верстка О. Н. Алексеева
Подписано в
печать 20.08.10. Формат 84х108 1 /32. Гарнитура «Школьная».
Печать
офсетная. Усл. печ. л. 5,04. Уч.мзд. л. 2,08. Доп. тираж 4000. Закаа № 389
Издательство
«Паритет • :
197183,
Санкт-Петербург, ул. Савушкина, 36, оф. 106.
E•mail:
book-paritet@yandex.ru www.book-paritet.narod.ru
Отдел
реализации издательства «Паритет» :
195009,
Санкт-Петербург, ул. Михайлова, 8.
Тел. (812)
541-81-94, 542-02-57. E-mail: orparitet2006@rambler.ru
Представительство
в Москве:
МОО «Разум».
127434, Москва, ул. Ивановская, 34.
Тел./ факс
(495) 976—65—33. E-mail: razum@dubki.ru
«Книга —
почтой»:
ООО Дмитрий
Буланин».
197198,
Санкт-Петербург, ул. Петрозаводская, 9, литера А, помещение Н.
E-mail:
postbook@dbulanin.ru
Огпечатано с
готовых диапозитивов в ГУП «Типография „Наука“ • 199034, Санкт-Петероург, 9-я
линия, 12.

alt: КЛОССЫ Е. А. Еремино ВИДЫ РАЗБОРА

alt: ЛУНКТУАЦИОННЫй РАЗБОР Е. А. Еремина

alt: Автор пособия убеждена в том, что виды разбора в школе носят практическую направленность, помогают ребятам стать грамотными, а сами «задания с цифрами» не утяжеляют учебный…

alt: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ЗВУКИ

alt: Звук и буква не одно и то же. 2

alt: Способы обозначения ц цирк тс (-тьс) улыба тьс я 5

alt: Буква ь выполняет три функции: 1) служит для обозначения мягкости согласных (кроме шипящих): тень [т'5ц'] мельница [м'5л'н'ица] 2) выступает в качестве разделительного между корнем и…

alt: Ае] прогрА мм а [прагр5Ма]

alt: Д. п. подставке З. Подставк а 4

alt: Д автостанция автобусная станция телемастер телевизионный мастер д) слов, образующих словосочетание: — подчинительное: сельскохозяйственная (выставка) к— сельское хозяйство, правобережная (линия) е правый берег, древнерусская (литература)…

alt: САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ (8)

alt: Деепричастие 1. Укажи часть речи

alt: Более З — частица, служит для образования составной сравнит

alt: Раздел •V СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР

alt: Дееприч. глаг. смеясь рассказывать 4

alt: Он с детства хотел стать дипломатом

alt: Люблю грозу в начале мая. (Ф

alt: Если предложение сложноподчиненное, далее разбор веди по плану: 1) укажи главное и придаточное предложения; 2) выяснив, к чему относится придаточное, на какой вопрос отвечает, чем…

alt: Векоре [ машина застопорила ] времени прост

alt: ИЗб• 1 союз сущ

alt: З. полное; 4. ничем не осложнено

alt: З Зак. 389 2-е предложение: 1

alt: З. полное; 4. ничем не осложнено

alt: З. полное; 4. ничем не осложнено

intro: Пособие адресовано школьникам 5-11 классов, изучающим русский язык по учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой. В издании содержатся сведения обо всех видах разбора, включенных в программу средней школы.Виды разбора на уроках русского языка. 5-11 классы - Еремина Е.А. в PDFучебник

русский язык

group: Дисциплины