extracted_text:
Устройства
динамической
обработки
сигналов
Статьи о музыке » Всё о
звуке » Работа со звуком
Устройства динамической
обработки сигналов
В настоящее время существует
огромное множество различных
процессоров для динамической
обработки звуковых сигналов  это
различного рода компрессоры,
гейты, экспандеры, левеллеры,
лимитеры, и т.д. и т.п. В этом
многообразии нетрудно и
запутаться  какой прибор необходим в конкретной
ситуации? Чем отличаются
приборы, имеющие схожее
действие  гейт и экспандер, к
примеру? А компрессор и
левеллер?
И таких вопросов  масса.
Включая и наиболее часто
встречающийся  а для чего
вообще эта самая “динамическая
обработка”? Казалось бы  чего
тут мудрить при записи,
“воткнуть” всё в пульт  и дело с
концом. Ан, нет! Не так всё
просто...
Устройства динамической
обработки сигналов применяются
в двух случаях  либо в
художественных целях (это тема
особого разговора), либо для
получения более качественного
звучания. Можно, конечно,
спросить  как это, более
качественного?
Разве “живое” звучание
недостаточно хорошо? В концертном зале  да, конечно. Но
в тех случаях, когда сигнал
необходимо записывать, или
передавать по линиям связи  увы!
Здесь мы сталкиваемся с тем
объективным фактором, что
динамический диапазон тракта
(любого!)  к сожалению,
ограничен.
Заявляемые для наиболее
распространённого сейчас
носителя (CD) цифры
динамический диапазон в 96дБ
не совсем верны. То есть, если
рассматривать их как отношение
самого громкого сигнала к уровню
шумов в паузе  цифры,
безусловно, правильны. Однако
это справедливо только для
сигналов максимальной
амплитуды. Реальные же звуковые
сигналы имеют довольно большой
пикфактор, так что от 96дБ
необходимо отнять примерно 15
20дБ. Вот  уже осталось менее
80дБ. Затем необходимо учесть
тот факт, что в цифровых трактах качество сигналов сильно
ухудшается при уменьшении его
амплитуды. И сигнал с уровнем
60дБ передаётся всего лишь
шестью разрядами цифрового
кода, а при этом говорить о
скольконибудь приличном
звучании  естественно, уже не
приходится. Таким образом,
динамический диапазон CD
реально составляет величину,
существенно меньшую, чем 96дБ.
Динамический же диапазон
реальных сигналов может быть
гораздо больше  например, для
симфонического оркестра он
может составлять до 120дБ! И как
его “впихнуть” в ограниченный
диапазон тракта?
Вторая большая группа проблем
это “что делать с мешающими
сигналами?” Типа шумов в паузе,
пролезающих в микрофоны
посторонних сигналов, фонов и
шипения от гитарных “примочек”
и т.д. и т.п.? Вот во всех этих
случаях и возникает необходимость в автоматическом
управлении уровнями сигналов,
иначе говоря  в применении
устройств динамической
обработки сигналов.
Все устройства динамической
обработки можно разделить на два
больших класса  по характеру
взаимосвязи их коэффициента
усиления и уровня входного
сигнала.
Если при увеличении уровня
входного сигнала коэффициент
передачи устройства уменьшается
 то это компрессор и/или его
разновидности. Такие, как
лимитер, левеллер, “дакер”, и др.
Если же при увеличении входного
сигнала коэффициент передачи
устройства также увеличивается
то это экспандер или гейт.
Все, без исключения, устройства
динамической обработки сигналов
относятся к одному их этих двух
классов. Существует, конечно, большое число приборов, носящих
различного рода громкие,
пугающие “фирменные” названия.
Этого не следует бояться.
Частенько это либо просто
“красивости”, не несущие никакой
явной смысловой нагрузки, либо
в лучшем случае
сложносоставные названия,
“собранные” из кусочков названий
частей приборов. Например,
“компеллор”  это “КОМПрессор
+ левЕЛЛЕР”. Только чуть
“замаскированные”...
Компрессор и его производные
Итак  компрессор. Название
происходит от английского
глагола “to compress”  сжимать.
Как следует из самого названия,
компрессор  это устройство для
сжатия, в данном конкретном
случае  динамического диапазона
исходного звукового сигнала.
Основными параметрами
компрессии являются: степень
компрессии “ratio”, порог срабатывания “threshold”, а также
время срабатывания “attack” и
время восстановления “release”.
Первые две величины отражены на
графике компрессии (рис.1).
Рис.1

На этом рисунке по горизонтали
отложено входное напряжение
компрессора, выраженное для
удобства в децибелах, по
вертикали  выходное, а толстая
линия  это проходная
характеристика компрессора. На
этом графике видно, что выходной
сигнал  в точности равен
входному, до точки срабатывания
(начала работы) компрессора
THRESHOLD (порог срабатывания). Начиная с этой
точки, выходной сигнал
компрессора увеличивается в
меньшей степени, чем входной, т.е.
осуществляется компрессия.
Мерой компрессии служит степень
компрессии ( RATIO).
Степень компрессии  это
отношение величины приращения
входного сигнала к величине
вызванного им приращения
выходного сигнала. (При этом
измеряемые величины должны
быть выражены в децибелах!)
RATIO=dUвх(дБ)/dUвых(дБ)
Динамические характеристики
компрессоров определяются
временами срабатывания ATTACK
и восстановления RELEASE.
Время срабатывания (ATTACK)
это промежуток времени между
моментом, когда от источника
подаётся скачок сигнала с уровнем
на 6 дБ выше исходного, и
моментом, когда выходной уровень достигает значения на 2
дБ выше установившегося
значения выходного сигнала.
(рис.2).
Рис.2
Время восстановления (RELEASE)
 это промежуток времени между
моментом, когда уровень сигнала
источника уменьшается на 6 ДБ от
исходного, и моментом, когда
выходной уровень достигает
значения на 2 дБ ниже его
установившегося значения (рис.3). Рис.3
Естественно, что всё это должно
происходить в области уровней
входного сигнала, лежащих выше
порога срабатывания!
Любой компрессор (как, впрочем,
и любое устройство динамической
обработки вообще) содержит, как
минимум, две больших составных
части  звуковой тракт и цепь
управления (рис.4). Последняя в
англоязычной литературе носит
название “side chain”. Рис.4
В состав звукового тракта входят
обычно  как минимум  три
элемента : входной и выходной
усилители (1 и 3, соответственно),
и собственно элемент,
изменяющий коэффициент
усиления звукового сигнала
(управляемый усилитель)  VCA
(2).
Цепь управления состоит из
выпрямителя 4  для
преобразования звукового сигнала
в управляющее постоянное
напряжение, и цепи управления
компрессией 5. В последней как раз и осуществляется установка
динамических параметров
компрессора, а также управление
степенью компрессии и порогом
срабатывания.
В некоторых моделях
компрессоров  как и гейтов, и
прочего в этом роде
предусматриваются гнёзда SIDE
CHAIN  для включения в цепь
управления, перед выпрямителем,
дополнительного эквалайзера. При
включении какоголибо
эквалайзера в разрыв цепи
управления  компрессор какбы
“обманывается”, т.е. он “видит” не
совсем тот сигнал, который
поступает ему на вход. Этим
обеспечиваются более широкие
функциональные возможности для
обработки исходных сигналов
становится возможной
частотнозависимая динамическая
обработка  такая, например, как
деессер.
(Хотя, строго говоря, применение компрессора с эквалайзером в
SIDE CHAIN  это только
имитация настоящего деессера. И
может болееменее терпимо
использоваться лишь на сольной
вокальной партии, да и то  либо
компрессор, либо деессер. Одно
из двух...)
Эти гнёзда по выполняемым
функциям являются аналогом
гнёзд INSERT на микшерном
пульте. С одной “маленькой
разницей”...
Помните! Любые эквалайзеры,
включённые в SIDE CHAIN, не
изменяют тембр звука в основном
канале!
Они влияют только на параметры
управления, и соответственно, на
характер осуществляемой
динамической обработки.
Если отвлечься от конструктивных
особенностей, то по характеру
реакции на входной сигнал все
компрессоры можно разделить на
две большие группы  с ручным управлением параметрами
компрессии, и
“автоматизированные”, с той или
иной степенью автоматического
управления этими параметрами.
В “ручных”  все динамические
параметры задаются
пользователем. Это обеспечивает
очень большую свободу в их
выборе, для получения тех или
иных необходимых вам
художественных результатов. Ведь
не секрет, что компрессором
можно изменить исходное
звучание как угодно, хоть до
“полной неузнаваемости”. Вот
“ручной” компрессор  как раз и
служит именно для этого, для
специального и преднамеренного
изменения характера исходного
звучания в нужную вам сторону. В
зарубежной литературе этот тип
компрессоров часто носит
название CREATIVE
“творческий”, “созидательный”.
Соответственно, для их
правильного использования  необходима достаточно высокая
квалификация, а то ведь вместо
улучшения звука можно его
непоправимо испортить!
(Что, к сожалению, часто и
происходит...)
Учтите: Перекомпрессированный
сигнал исправить в дальнейшем
невозможно!
В противоположность этому, в
автоматизированных
компрессорах  динамические
параметры раз и навсегда
установлены изготовителем, и их
изменение пользователем
невозможно. Хотя некоторые
серьёзныепроизводители,
выпускающие действительно
добротную продукцию, в ряде
моделей предлагают пользователю
на выбор несколько алгоритмов
автоматизации, для различных
вариантов обработки.
Как правило, большинство
автоматизированных компрессоров не изменяют
динамические параметры звука
скольконибудь существенным
образом, а только “выравнивают”
исходное звучание, делают его
более плотным и насыщенным.
Автоматизированные компрессоры
 также, в свою очередь, можно
разделить также на два больших
класса  RMS, и, условно, “не
RMS”.
“НеRMS”  это компрессоры,
имеющие обычный (иногда
называемый “пиковым”) детектор,
и один или несколько наборов
заводских предустановок
(пресетов), различных сочетаний
времён срабатывания ATTACK и
восстановления RELEASE. Как
правило, в случае только одного
возможного варианта
предустановок  такой компрессор
предназначен для обработки
какогото одного типа сигналов, и
только для него работа такого
компрессора будет действительно
хорошей. Связано это с тем фактом, что все сигналы имеют
сильно различающиеся
динамические параметры, причём
эти параметры для различных
звучаний могут отличаться в
сотни, и даже тысячи, раз.
Очевидно, что сочетание
параметров, оптимальное для
одного звучания  скорее всего,
для другого будет малопригодно.
Хотя и это  иногда  может дать
интересные, неожиданные
эффекты.
Несколько особняком стоит такой,
до недавнего времени весьма
“экзотический” для большинства
наших звукорежиссёров класс
компрессоров, как RMS. В
последние годы всё большее
количество фирм приступает к их
выпуску, что объясняется
постоянно растущей
популярностью этого типа
компрессоров, как при
звукозаписи, так и в "живой"
концертной работе. К сожалению,
до сравнительно недавнего
времени этот класс компрессоров был мало знаком большинству
звукорежиссёров, да и сейчас не
очень многие хорошо знают, что
же это такое. А в самом деле,
что?
Название RMS это английская
аббревиатура слов "Root Mean
Square", которым соответствует
отечественный термин
"среднеквадратическое значение".
(Ранее в электронике бытовало
понятие "эффективное значение",
эти термины  синонимы)
Как следует из названия, этот тип
компрессора должен реагировать
на эффективное, действующее
значение сигнала. Это и в самом
деле так: RMSкомпрессор
реагирует непосредственно на
МОЩНОСТЬ звукового сигнала, а
не на его мгновенные значения, как
обычный компрессор. Цепи
управления компрессоров этого
типа построены таким образом,
что, скажем, длительный сигнал
небольшой амплитуды имеет
гораздо большую "важность" для целей управления усилением
компрессора, нежели короткий
импульс большой амплитуды. Это,
однако, вовсе не означает, что,
взяв обычный компрессор и
установив регуляторы Attack и
Release на максимум, вы получите
RMSкомпрессор. Ничего
подобного, увы! Всё гораздо
сложнее...
Применяемые для цепей
управления специальные схемы
обладают очень малой
погрешностью детектирования
сигналов с большим пик
фактором, и, как правило, имеют
специальные цепи адаптации
динамических параметров
детектора ко входному сигналу, с
учётом его восприятия слухом.
Иначе говоря, временные
параметры в настоящем RMS
компрессоре не являются чемто
раз и навсегда заданным, а
сложным образом изменяются в
зависимости от частоты и уровня
входного сигнала, его спектра. Это
обеспечивает отсутствие "механистичности" в работе
компрессора и очень малую
заметность вмешательства
компрессора в обрабатываемый
сигнал.
Вместе взятые, эти меры
обеспечивают очень высокую
"музыкальность" работы RMS
компрессора, который при
правильном применении
практически не изменяет
динамику исходного музыкального
сигнала, а только его как бы
"подравнивает", уплотняет:
звучание становится более ровным
и мощным, без ненужных
"шероховатостей".
Применение RMSкомпрессора не
требует высокой квалификации, и
доступно практически любому
звукорежиссёру, от совсем
начинающих  до опытных
профессионалов. (Впрочем, даже
при не слишком умелом
использовании, сильно испортить
звук RMSкомпрессором
практически невозможно.) Помимо основных, в некоторых
моделях компрессоров имеются и
некоторые дополнительные
устройства, улучшающие их
потребительские свойства.
Так, например, для уменьшения
заметности момента включения
компрессора в работу многие
компрессоры имеют так
называемый "мягкий порог" (Soft
Threshold), обеспечивающий
плавное вхождение в режим
компрессии. На рис.5 изображены
проходные характеристики
( зависимость уровня выходного
сигнала от уровня входного) для
двух компрессоров  обычного
( ломаная линия 1 ) и компрессора
с "мягким порогом" ( кривая 2 ). Рис.5
Как видно из рисунка, во втором
случае по мере возрастания
входного сигнала степень
компрессии увеличивается плавно,
а не включается скачкообразно,
как в обычном компрессоре.
Таким образом удаётся сильно
ослабить заметность начала
компрессии, сделать этот момент
практически неслышным.
В особо престижных моделях
компрессоров  можно даже
регулировать степень крутизны
излома проходной
характеристики, делать его более
(или менее) “мягким”.
Далее  общеизвестно свойство
компрессии, особенно быстрой
(при малых временах
срабатывания и восстановления),
какбы “съедать” высокие частоты
в обрабатываемом сигнале. Для
устранения этого явления в
некоторых компрессорах применяются различного рода
специальные устройства (ВЧ
экспандеры), позволяющие в ряде
случаев избежать этого
нежелательного эффекта. Обычно
в таких устройствах сигнал
разделяется на две полосы, и в то
время, как основной сигнал
компрессируется, его
высокочастотная составляющая
передаётся на выход либо
неизменной, либо наоборот
усиленной, пропорционально
ослаблению уровня основного
сигнала. В выходном усилителе
обе эти составляющие
суммируются, и эффект “съедания
ВЧ” таким образом существенно
ослабляется. К сожалению,
большинство подобных устройств
хорошо себя проявляют лишь при
использовании их в качестве
“спецэффектов”, а их применение
для заявленных изготовителями
целями  малоэффективно.
Конечно, кроме описанных выше,
существуют и некоторые другие
разновидности компрессоров. Рассмотрим некоторые из них
подробнее.
Лимитер. В принципе, это не
какойто “отдельный вид”
компрессоров, а всего лишь один
из частных случаев работы
компрессора. Лимитирование
отличается от компрессирования
прежде всего степенью
компрессии RATIO. Для
лимитирования достаточно
перевести этот регулятор в
положение
RATIO=бесконечность:1, при этом
 независимо от приращения
входного сигнала  уровень
сигнала на его выходе
увеличиваться не будет.
( Естественно, что речь идёт о
сигналах, лежащих выше порога
срабатывания! ) Но... Здесь есть
одна тонкость.
Дело в том, что основное
предназначение лимитера  защита
последующих узлов тракта от
перегрузок. Любых, даже
малейших. При этом он должен на 100% не допускать превышения
установленного Вами выходного
уровня, но абсолютно не трогать
сигналы, лежащие ниже порога
срабатывания. Отсюда  с
неизбежностью следует вывод, что
компрессоры с “мягким коленом”
 принципиально непригодны для
этих целей. Ведь для них само
понятие “порога” имеет весьма
расплывчатый смысл.
Действительно  ведь для
“незаметности” работы у них
протяжённость “мягкого” участка
характеристики весьма велика, и у
некоторых моделей достигает
40дБ! Т.е. от начала
вмешательства такого
компрессора в сигнал, и до того
момента, когда он достигнет
режима лимитирования  уровень
входного сигнала должен возрасти
на эту величину! И всё это время
никакого лимитирования ещё не
происходит, но сигнал  уже
“жуётся”... Почему? Об этом
чуть ниже.
Широко применяемые компрессоры, имеющие ту или
иную автоматизацию динамики
своей работы  также практически
непригодны для использования в
качестве лимитера.
Причина этого кроется в том, что,
как ранее уже говорилось, их
динамика оптимизирована под
какойлибо конкретный вид
сигнала, и именно под его
компрессию, а не чтолибо иное. А
лимитер, помимо большего
RATIO, имеет и принципиально
иные динамические
характеристики. В самом деле  он
должен очень быстро (в идеале
мгновенно!) “съесть” сигнал
перегрузки, и столь же быстро
вернуться к исходному состоянию.
В автоматизированном
компрессоре получить это
попросту невозможно. В хорошем
же лимитере возможно установить
время срабатывания вплоть до 5
микросекунд, чего в компрессорах
просто не бывает. Время
восстановления в реальном
защитном лимитере также весьма мало  несколько десятков
миллисекунд. Очевидно, что
компрессия с такими параметрами
способна  и сильнейшим образом
изуродовать сигнал. Вот вам
заодно и причина того, что если в
компрессоре с “мягким” порогом
выставить динамические
параметры, пригодные для
лимитирования сигнал будет
просто изуродован  не та
динамика...
Левеллер. Это  ещё одна
разновидность RMSкомпрессора.
Основное его отличие от
“обычного RMS”  это гораздо
большие постоянные времени
детектора, вплоть до 10 секунд в
некоторых моделях. Кроме этого,
они имеют несколько другую
проходную характеристику
(рис.6). Рис.6
На этом рисунке изображено
семейство проходных
характеристик левеллера при
различных значениях RATIO. Из
него видно, что независимо от
RATIO  сигнал со входным
уровнем 0дБ на выходе имеет
такой же уровень, а сигналы с
иными уровнями какбы
“подтягиваются” к нему. Более
сильные  ослабляются, более
слабые  усиливаются. Причём,
чем большее RATIO установлено
тем сильнее сигналы
“прижимаются” к уровню 0дБ.
(Конечно, уровень 0дБ здесь приведён только для примера. В
реальных устройствах имеется
регулятор уровня, к которому
должны “подтягиваться”
сигналы).
Деессер, депоппер. Варианты
частотнозависимого компрессора,
а точнее  “полосового”
компрессора. Почему полосового?
Потому, что настоящий деессер
(и, естественно, депоппер) должен
обрабатывать только узкую полосу
мешающего сигнала, не затрагивая
всего остального. (Обычный
компрессор  в режиме деессера, с
фильтром (эквалайзером) в цепи
управления  обрабатывает всю
полосу частот входного сигнала.
Он просто более “чуток” к
выделенной области спектра.)
Отличие деессера и депоппера в
том, что деессер работает на
высокочастотных сигналах, убирая
“цыканье” и шепелявость. Де
поппер (смешное название,
правда?)  наоборот, работает в
низкочастотной области спектра,
убирая “пыханье” и бубнение. В остальном они принципиальных
отличий не имеют. Главное
отличие этих приборов от
остальных устройств
динамической обработки  это то,
что порог срабатывания в них не
фиксированный (ручкой
управления THRESHOLD, как
обычно), а “плавающий”. Что
значит  плавающий? То, что он
определяется разностью уровней
обрабатываемой части спектра, с
одной стороны, и всего остального
 с другой стороны. Такое
построение обеспечивает
нормальное их функционирование,
независимо от абсолютных
уровней входных сигналов. Т.е. де
ессер постоянно анализирует
спектр входного сигнала, и если
“видит”, что уровень сигнала в
установленной вами полосе
превышает допустимое
соотношение его и “всего
остального”, то он уменьшает
уровень сигналов в этой полосе до
допустимой (установленной вами)
величины. Компрессор/лимитер. Яркий
пример широко распространённого
заблуждения. Очень многие
считают, что купив прибор с таким
названием  они купили и
компрессор и лимитер. Неверно!
Это  не компрессор + лимитер.
Вы имеете обычный компрессор,
который можно перевести в режим
лимитера. И ничего больше! Т.е.
либо  это у вас работает как
компрессор, либо  как лимитер.
Третьего  не дано... Если же вам
нужно и то, и другое  то при
покупке убедитесь, что имеется
хотя бы один отдельный регулятор
для установки параметров
лимитирования. Чаще всего  это
регулятор порога срабатывания
лимитера LIMIT. Хотя, конечно,
встречаются и другие названия
PEAK STOP, например, и прочие.
Естественно, что кроме описанных
выше, существуют и другие виды
компрессоров  такие, как
многополосные компрессоры,
AGCконтроллеры, АРУЗ и т.д. и
т.п. Но, к сожалению, описать болееменее подробно все виды
компрессоров в одной статье, на
журнальных страницах, просто
невозможно...
Экспандер, гейт, и прочее
Экспандер  это “компрессор
наоборот”. Название  происходит
от английского глагола “to expand”
 расширять, растягивать. У него,
как ранее уже отмечалось,
коэффициент передачи
пропорционален уровню входного
сигнала, т.е. чем громче входной
сигнал  тем громче выходной.
Существуют две основных
разновидности экспандера
“экспандер вверх” (Upward
Expander) и “экспандер вниз”
(Downward Expander).
Отличаются они по характеру
реагирования на входной сигнал.
“Экспандер вверх”  обрабатывает
только сигналы, лежащие выше
порога его срабатывания, делая
громкие  более громкими. Тихие
же сигналы, ниже порога срабатывания, он не трогает. В
реальной практике почти не
встречается, единственное
исключение  гитарный бустер.
Почему же не применяется, хотя
некоторые часто говорят
“хороший прибор, позволяет
восстановить исходную динамику
чрезмерно сильно “зажатого”
компрессорами сигнала”?
Ответ на этот вопрос распадается
на два. Вопервых, пережатый до
“квадратного” состояния сигнал
не восстановить ничем,
расстаньтесь с этой иллюзией! А
вовторых...
Как и компрессор, экспандер
имеет время открывания
ATTACK, и время закрывания
RELEASE. Вот тутто и кроются
причины всех проблем.
Представьте себе  вы хотите
обработать суммарную
фонограмму, с записью самых
различных инструментов. Для
того, чтобы обработанный “экспандером вверх” сигнал
барабана не потерял свою
исходную атаку  естественно,
необходимо установить очень
быстрое открывание экспандера.
Но при этом  сигналы
инструментов с медленными
атаками (орган, струнные)
приобретут, благодаря действию
экспандера, чрезмерно резкие
атаки, а попросту говоря  начнут
“щёлкать” в момент открывания
экспандера. Эти щелчки крайне
неприятны для слуха, не
маскируются сигналом, и
практически полностью
исключают возможность
применения “экспандера вверх” в
звукотехнике, на реальном
суммарном звуковом сигнале.
“Экспандер вниз”  наоборот, не
трогает сигналы выше порога
срабатывания, а только делает
тише сигналы, лежащие ниже этого
порога. В принципе, по характеру
своего действия на сигнал  это
устройство схоже с гейтом, и, как
правило, применяется для аналогичных целей, для
подавления слабых  но мешающих
 сигналов. В этом качестве
“экспандер вниз” входит
составной частью практически во
все шумоподавители (денойзеры).
Органы управления у экспандеров
аналогичны компрессору, кроме
уже рассмотренных  это,
естественно, регулятор порога
срабатывания THRESHOLD, и
регулятор степени расширения
(экспандирования) RATIO. Этот
регулятор имеет маркировку,
обратную компрессорной, он
показывает, на сколько децибел
изменится выходной сигнал при
изменении входного сигнала на
1дБ. Т.е. если в компрессоре
RATIO=5:1 говорит нам, что при
изменении уровня входного
сигнала на 5дБ выходной сигнал
изменится на 1дБ, то в экспандере
RATIO=1:5 показывает  при
изменении входного сигнала на
1дБ уровень выходного сигнала
изменится на 5дБ. Гейт  один из самых
распространённых приборов
динамической обработки. Его
название происходит от
английского слова “Gate”  клапан,
ворота. Основное, “исходное”
назначение гейта  отсечка
сигналов малого уровня, для
которых он и является
своеобразным клапаном, не
пропуская их на выход. Отчасти
гейт похож на экспандер, но
только отчасти. Т.е. если в
“экспандере вниз” установить
RATIO=1:бесконечность, то он
будет функционировать как гейт.
Но не наоборот! Ведь экспандер
при всех положениях RATIO,
кроме вышеприведённого  как бы
“следит” за сигналом, т.е. он не
имеет устойчивого состояния, его
коэффициент передачи всё время
изменяется. (Больше сигнал
больше усиление, меньше сигнал
меньше усиление.) Гейт же имеет
только два устойчивых состояния,
открытое и закрытое. А в моменты
ATTACK и RELEASE  он просто
переходит из одного состояния в другое.
По своей работе  гейт аналогичен
формирователю огибающей в
синтезаторах. Т.е. это такой же
многоступенчатый формирователь
огибающей плюс управляемый
усилитель (VCA), только
“запускается” он не от нажатия
клавиши, а при превышении
входным сигналом порога
срабатывания гейта
THRESHOLD.
Большинство гейтов имеют
относительно несложный 3х
ступенчатый формирователь
огибающей, состоящей из трех
частей  нарастания ATTACK,
удержания HOLD, и плавного
затухания RELEASE (Рис.7). Рис.7
Эти составные части хорошо
знакомы всем, имевшим дело с
синтезаторами. На рисунке
совместно изображены три сигнала
 входной (верхняя
сигналограмма), сформированная
генератором гейта огибающая (в
середине) и результирующий
выходной сигнал  внизу. В момент превышения входным
сигналом порога срабатывания
THRESHOLD (вверху)
запускается специальный триггер,
запускающий в свою очередь
формирователь огибающей гейта,
и тот  начинает последовательно
вырабатывать три составных части
управляющего напряжения для
VCA (в середине). В первый
момент после запуска
формируется ATTACK, затем  до
того момента, когда входной
сигнал станет меньше порога
срабатывания  сохраняется
достигнутое состояние. После
того, как входной сигнал станет
меньше THRESHOLD  триггер
(TRIGGER) изменяет своё
состояние, и начинают
формироваться следующие две
части огибающей. Под действием
этого напряжения VCA изменяет
свой коэффициент усиления, и
получается результирующий
(обработанный гейтом) выходной
сигнал (внизу).
Естественно, что динамика обработанного гейтом сигнала
будет отличаться от исходной.
Сигналы, лежащие ниже порога
срабатывания, будут полностью
подавлены. У сигналов же выше
порога  атаки будут зависеть от
соотношения их исходной
скорости и времени открывания
гейта, т.е. результирующая
может быть как более “резкая”,
так и более плавная. Аналогично
и с процессом затухания сигнала
RELEASE. С той только разницей,
что затухание исходного сигнала
гейтом не удлинить. Можно
только укоротить...
Именно это свойство гейта
менять динамику сигналов  как
раз и является той главной
причиной, по которой гейт
получил столь широкое
распространение.
Наверное, ни для кого не будет
“откровением свыше” тот факт,
что в настоящее время основным
применением гейта является
запись ударных инструментов  барабанов, “железа”, и пр. Вот при
обработке гейтом именно этих
сигналов  все его потенциальные
возможности раскрываются
наиболее полным образом. Можно
“отрезать” излишне длинные
тянущиеся “хвосты” у барабанов,
сделать более резкими атаки, а при
известном навыке  даже
“растянуть” время звучания атаки.
Вплоть до того, что вместо одного
удара  будут слышаться... два! Да
 да, это действительно так!
Только для этого гейт должен
быть “настоящим”,
полнофункциональным, а не
одной “ручкой” в компрессоре...
Ранее обычный ныне гейт носил
более претенциозное название
NOISE GATE (нойзгейт), при
этом подразумевалось, что
главным его предназначением
будет шумоподавление, борьба с
шумами. Но довольно быстро
выяснилось, что “шумодав” из
гейта  по большому счёту  просто
“никакой”. Нет, конечно, шумы паузы  он убирает прекрасно, с
этим никто не спорит. Только...
это практически никому не нужно.
Представьте себе, что у вас
имеется дикторский текст,
записанный с высоким уровнем
шумов (типа “шипения”). Как бы
ни был силён этот шум  слух
довольно быстро к нему
адаптируется, и всё в целом
воспринимается болееменее
нормально. Пропустив же этот
сигнал через гейт, вы получите
блаженную “мёртвую” тишину в
паузах... и дикое шипение,
сопровождающее текст при
открытом гейте! То  тишина, то
шипение... И смена их
происходит очень быстро. А ведь
для адаптации нужно хоть какое
то время, но этом случае  его
просто нет. Тут любой слух
спятит!
Такое, принципиально неверное,
применение гейта  к сожалению,
можно слышать весьма часто,
например  на видеокассетах, где
голос переводчика (записанный ранее на аналоговую дорожку
VHS) накладывается на “родную”
дорожку HIFI Stereo. В результате
 получившуюся запись слушать
просто невозможно! Особенно в
тихих местах, где в звуки
например, капающей воды  вдруг
“врывается” с диким шипением
голос переводчика. Несколько
ослабить этот нежелательный
эффект помогает имеющийся в
хороших гейтах регулятор
“глубины закрывания” RANGE. Он
позволяет установить величину, на
которую гейт будет уменьшать
свой коэффициент передачи в
закрытом состоянии. Реально  в
случаях, аналогичных описанному
 уменьшение уровня шумов в
паузе, при котором результат ещё
болееменее приличен, составляет
величину не более 10  15 дБ. При
больших величинах  уже начинает
проявляться описанный ранее
эффект. Хотя, конечно, в любом
случае это  полумера, и лучше
оставить “кесарю  кесарево”, т.е.
для борьбы с шумами
использовать специально для этих целей созданные устройства
денойзеры. У них это лучше
получится...
Кроме вышеуказанных, в
некоторых “навёрнутых” гейтах
имеются и другие регулировки
например, предзадержки DELAY,
гистерезиса, фильтрации, и т.д. и
т.п.
Рассмотрим подробнее некоторые
из них, в порядке убывания
распространённости.
Обязательной составной частью
любого маломальски приличного
гейта являются перестраиваемые
обрезные НЧ и ВЧ фильтры KEY
FILTER, в самом крайнем случае
разрывные гнёзда SIDE CHAIN
INSERT, как в компрессоре.
(Иногда, в некоторых моделях,
можно встретить и гнезда для
подачи внешних запускающих
сигналов  EXT.KEY.)
Назначение этих фильтров и гнёзд
 такое же, как и в компрессоре, для изменения характеристик
канала управления. (И точно так
же  они не влияют на тембр
самого сигнала!) Но если в
компрессорах применение
фильтров и эквалайзеров в SIDE
CHAIN  это в значительной
степени “экзотика”, и сплошь и
рядом можно прекрасно
обходиться и без таковых, то в
гейтах  увы! Без хороших
фильтров  никуда. Причём, если в
SIDE CHAIN компрессора
ставится обычно эквалайзер, то в
гейтах  ставятся именно обрезные
фильтры, как правило
перестраиваемые, и при этом
отдельные для НЧ и для ВЧ.
Необходимость в них вызвана,
главным образом, спецификой
применения большинства гейтов
для записи ударных. Инструменты
этой группы расположены весьма
близко друг к другу, обладают
высокой громкостью, и отделить
их друг от друга  задача не из
простых. (Собственно, как раз для
этого гейт и применяется  если временно оставить в стороне
задачи художественного
изменения исходных звучаний.)
Например, два близко
расположенных микрофона
снимают звучание, один
барабана, другой  тарелки. По
громкости  их не различить, да и в
разных местах песни она может
существенно различаться. Что
остаётся? Правильно, спектр!
Настраиваем фильтры в каналах
управления гейтов этих двух
микрофонов таким образом, чтобы
гейт барабана воспринимал только
его основной тон, в области
средних частот, а гейт тарелки
чтобы воспринимал только её ВЧ
составляющие.
Проконтролировать точность
настройки фильтров поможет
имеющийся в обязательном
порядке в таких (с фильтрами)
моделях переключатель KEY
LISTEN  “прослушивание
управляющего сигнала”. Вот
теперь, независимо от громкости
звучания того или иного инструмента, его гейт будет
управляться только его сигналом,
а остальные для него  как бы
“невидимы”.Можно переходить и
к художественной части...
(Правда, это  тема совсем другого
разговора.)
Рассмотрим теперь работу всего
цикла гейта “в целом”. Что
касается начальной части сигнала
атаки  то здесь, как правило,
особых проблем не возникает.
Входной сигнал нарастает быстро,
с хорошим уровнем, и гейт
срабатывает чётко. Совсем другая
картина  на спаде сигнала. Не
секрет (хотя и не общеизвестно),
что затухание сигналов
большинства инструментов не
является ровным и плавным, а
имеет волнообразный характер.
Для слуха это малозаметно,
привычно, но для электроники
совсем другое дело. Гейт в этот
момент начинает периодически
переключаться из открытого
состояния в закрытое, “дёргаться”.
На слух этот эффект воспринимается очень неприятно.
Как быть?
Частично справиться с этой
проблемой помогает регулятор
времени удержания HOLD, но
только частично. Он лишь
задерживает момент начала
закрывания гейта, но не избавляет
его полностью от “болтанки”. Для
этого применяется особое
устройство  триггер с
гистерезисом. Не пугайтесь
“страшного” слова! Это всего
навсего означает, что в таком
гейте имеются два порога
срабатывания  один на
открывание, и один  на
закрывание, причём “порог на
закрывание”  всегда меньше, чем
на открывание.
Например  если установлен
гистерезис в 7дБ, а порог
срабатывания равен +12дБ, то гейт
начнёт закрываться только в том
случае, если входной сигнал
станет меньше +5дБ, а не +12дБ,
как в обычном гейте. Это позволяет обеспечить надёжное,
без “болтанки”, закрывание гейта
и к тому же без задержки HOLD,
необходимость в которой при этом
отпадает. Справедливости ради
заметим, что в некоторых моделях
гейтов среднего ценового класса
эта функция уже является
встроенной, т.е. некоторый
небольшой гистерезис имеется в
приборе “от рождения”. Однако
величина этого гистерезиса
устанавливается изготовителем, и
его изменение вам недоступно.
В некоторых гейтах имеется
режим со “странным” названием
DUCKER, или просто DUCK.
Если перевести дословно, то
первое  это “поганка малая”,
второе  утка. Нда...
Это что ещё за цирк?
История появления этого термина
в точности не известна, а означает
он всегонавсего инверсный режим
работы гейта, т.е. при превышении
входным ( или управляющим) сигналом порога срабатывания
гейт не открывается, а...
закрывается! Этот режим может
применяться как спецэффект, но
основное его предназначение в
другом  для уменьшения уровня
одного сигнала другим, который в
данном случае играет роль
управляющего.
Для этого управляющий сигнал
(например, голос) подаётся не на
звуковой вход гейта, а на его
управляющий вход EXT. KEY. На
звуковой же вход  подаётся тот
сигнал, уровнем которого вам надо
управлять (например, фоновая
музыка). При появлении на
управляющем входе голоса  гейт
срабатывает “наоборот”, и
громкость фоновой музыки
уменьшается. Такое использование
гейта часто встречается на
радиостанциях, в системах “Public
Address”, в телевидении и т.д. и
т.п.
Для облегчения понимания
сходства и различия функционирования всех устройств
динамической обработки  на рис.8
на одном графике в совмещённом
виде показаны проходные
динамические характеристики
всех рассмотренных в этой статье
широкополосных приборов.
Рис.8
К сожалению, в одной статье
невозможно охватить подробно
весь круг тем, связанных с
процессорами динамической
обработки и их применением в
практике звукотехники. Если у
Вас возникнут какие либо
вопросы, неясности  то пишите непосредственно автору. Ваши
письма помогут полнее узнать
круг интересующих вас не совсем
понятных вопросов и
необходимых тем, и сделать этот
сайт лучше и полезнее для Вас.

intro: В настоящее время существует огромное множество различных процессоров для динамической обработки звуковых сигналов - это различного рода компрессоры, гейты, экспандеры, левеллеры, лимитеры, и т.д. и т.п. В этом многообразии нетрудно и запутаться - какой прибор необходим в конкретной ситуации? Чем отличаются приборы, имеющие схожее действие - гейт и экспандер, к примеру? А компрессор и левеллер?

title: Статья: Устройства динамической обработки сигналов


extracted_text:
Сценарий развлечения  «Масленица»
для всех возрастных групп
Дата проведения «16» февраля 2018 г                                         11час 00 мин
Место проведения: Музыкальный зал

Цель: Приобщение детей к русским традициям и  национальной  культуре.
Задачи:
 познакомить с русским народным праздником Масленица, ее символами,
традициями;
 воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение
и желание применять их в жизни; любовь к родному краю;
 развивать интерес к русским  народным  играм; учить в них играть, развивать
быстроту, ловкость, внимание.
Действующие лица:
Ведущая – Затова А.К.
Скоморох   Омарова М. К.
Масленица – Нейла
Атрибуты: чучела, валенки, 2 мешка, канат.
Программа
 Игра – хоровод
 Выход Масленицы
 Хоровод «Как на тоненький ледок».
 Частушки
 Дразнилки
 Эстафеты:  Валенки; Бег в мешках; Перетягивание каната
 Песня «Веснянка»
 Игра «Ручеёк»
 Поджег чучелы ( во дворе)
 Песня «Блины» Ход развлечения
Ведущий: Вот и кончается зима. Много весёлых затей она нам дарила:
снежные горки, лыжи, санки, снежки, ледяные крепости. Издавна на Руси, в
феврале, последнем месяце зимы, устраивали народные гуляния, провожали
зиму, и назывался этот праздник Масленица. В эти дни ходили в гости и
угощали друг друга блинами. Праздник есть праздник. А какой же праздник
без гостей, весёлых песен, плясок, шуток.
Скоморох:
Что за славный денёк!
Собирайся, народ
Будем петь, да шутить
Да весну веселить!
Ведущая :
 Вместе будем мы гулять
Масленицу провожать!
Игра – хоровод
Раз, два, три, четыре
Круг поуже, круг пошире
На носочек и на пятку
Веселей пляши вприсядку!
Влево, вправо повернись
Веселее улыбнись!
Скоморох: Ребята! Давайте позовём Масленицу.
Ребёнок: Боярыня Масленица!
Приезжай к нам в гости
На широкий двор:
На горах покататься В блинах поваляться!
(Выход Масленицы)
Ведущая: Здравствуй, сударыня Масленица!
На долго ли к нам пожаловала?
Масленица: Всего лишь на семь денёчков. Первый день – встреча, седьмой –
проводы.
Скоморох: А с чем ты к нам пришла?
Масленица: Встречайте меня радостью, сытостью и довольством.
Скоморох: Мы встречаем тебя песней!
Хоровод «Как на тоненький ледок».
Масленица: А хорошо ли вы меня ждали – дожидались?
Скоморох: Сильно ждали, крепко дожидались. И приготовили частушки.
Частушки
1 ребёнок: Как на Масленой неделе
Из трубы блины летели
Ой, блиночки мои! Подрумяненные!
2 ребёнок: Шила платье из капусты,
Огурцом отделала
Рассердилась, платье съела
Что же я наделала.
3 ребёнок: Как на Масленой неделе
Со стола блины летели,
И сметана, и творог
Всё летело на порог.
Масленица: Весёлые вы ребята! А в старину во время гулянья раздавались
шутливые дразнилки – не для обиды, а для веселья.
Дразнилки:
1. У Егора на носу кошки драли колбасу.
2. Ах ты, Сашка – таракашка,
На сарай полезай. Там кошку дерут,
Тебе хвостик дадут!
3. Маринка – корзинка прыгала, скакала
В болото упала!
Ведущий: Хватит, ребятки, ссорится да дразниться. Не пора ли поиграть,
повеселится.
Эстафеты:
1. Валенки;
2. Бег в мешках;
3. Перетягивание каната.
Скоморох: Собрались мы позабавиться да потешиться, а что – то грустно у
вас? Чего же вам не хватает?
Дети: Тепла, солнца ясного!
Ведущая : А и правда, не позвали мы Весну – красну.
Песня «Веснянка»
1. Ой, бежит ручьём вода,
Нету снега, нету льда
Ой, вода, ой, вода, нету снега, нету льда.
2. Мы весняночку поём,
Весну красную зовём
Мы поём, мы поём, весну красную зовём.
 Скоморох: Вот и стало теплее, вот и стало светлее. Скоро птицы прилетят и
ручьи зазвенят. Давайте поиграем в игру «Ручеёк». (Дети стоят в колонне
друг за другом и на слово «Ух», все вместе перепрыгивают через ручеёк.)
Разлился ручеёк,
Золотой рожок – Ух!
Разлился водой,
Холодной, снеговой – Ух!
Разлился водой,
Прозрачной ключевой – Ух!
По мхам, по болотам По лесным колодам – Ух!
Ведущий: Хватит нам играть, пора Масленицу провожать.
Все: Масленица, Масленица
Широкая Масленица
Гостья нагостилась
С зимушкой простилась!
(Скоморохи вывозят чучело).
Все: Прощай, Масленица! (поджигают во дворе ).
Гори, гори ярче
Лето будет жарче
А зима теплее,
А весна милее.
Гори, гори с треском!
Пусть по перелескам
Где сугробы лягут,
Будет больше ягод
Пусть несут в колоду
Пчёлы больше мёду
Пусть в полях пшеница
Густо колосится.
Гори, гори ясно
Чтобы не погасло.
Скоморох: Пусть весна набирает силу, пусть растут светлые дни, а мы им в
этом поможем. Хоровод заведём, дружно все запоём.
Песня «Блины»
Ведущий: Вы давно блинов не ели? Вы блиночков захотели? Да какая же
Масленица без блинов, горячих, румяных. Напекли мы вам поесть сотен пять,
а может шесть. Угощение на славу, а ребятам на забаву!
(Всех угощают блинами.) Хоровод «Как на тоненький ледок».
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Эх, зимушказима,
Зима снежная была.
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечкадружок.
Эх, зимушказима,
Зима снежная была.
Ехал Ваня, поспешал,
Со добра коня упал.
Эх, зимушказима,
Зима снежная была.
Он упал, упал, лежит,
Никто к Ване не бежит.
Эх, зимушказима,
Зима снежная была.
Две подружки увидали,
Прямо к Ване подбежали.
Эх, зимушказима,
Зима снежная была. Эх, зимушказима,
Зима снежная была.
Песня «Блины»
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Наша старшая сестрица
Печь блиныто мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
На поднос она кладет
И сама к столу несет.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Гости будьте же здоровы, Вот блины мои готовы.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Текст песни "Масленица"
1
Разрумяными блинами
Мы Весну встречаем с вами.
Чучело Зимы сжигаем,
В хороводе распеваем.
Здравствуй, милая Весна,
Мы с тобой соседствуем
Здравствуй, красная Весна,
Мы тебя приветствуем!
Здравствуй, красная Весна,
Мы тебя приветствуем!
2
Ароматными блинами
Мы Весну прославим с вами
Всё в природе оживает,
Хитро солнышко мигает:
"Я пригрею посильней
Побежит с горы ручей.
Поднимусь повыше я,
Здравствуй, Красная Весна!
Поднимусь повыше я, Здравствуй, Красная Весна!" Игра «Догони колобка»
(дети стоят в кругу, передают быстро колобка  и лису друг другу,
«колобок»  убегает, «лиса»  догоняет)
Игразабава «Перенеси снежок в ложке»
(дети встают в колонну, друг за другом, по сигналу бегут до ориентира,
возвращаются назад и передают ложку со снежком следующему игроку,
побеждает та команда, которая быстрее всех выполнила задание и не
выронила снежок из ложки) «Широкая Масленица!»
Цель: Создать детям радостное, праздничное настроение.
Программные задачи:
            Способствовать возрождению обычаев и обрядов, связанных с
народным
            праздником Масленица.
            Расширять знания и представления детей о народных традициях.
            Развивать двигательную активность детей.
Участки  площадки детского сада украшены флажками, шарами, снежными
постройками. На

    ДОУ детей встречают 2 скомороха –
Яшка и Аркашка.
    центральной площадке

Яшка:        Эй, ребятишки, сюда, шалунишки!
Аркашка: Собирайтесь все сюда, подходите, детвора! Вместе:      Самый добрый в мире праздник начинать уже пора!!!
Здравствуйте!
(дети здороваются все вместе)
Яшка:        Меня зовут Яшка!
Аркашка: А меня зовут Аркашка!
Вместе:     Спросим мы сейчас у вас, отвечайте хором в раз, как зовут всех
вас???
(дети отвечают все вместе)
Вместе:     Мы – скоморохи! Любим мы шутить, играть, да людей потешать!
Яшка:       Кому сейчас холодно – станет жарко!
Аркашка: Кому скучно – станет весело!
Вместе:      Собирайся, народ, неделя «сырная» идет!
                    Будем вместе мы играть – Масленицу встречать!
Яшка:        А знаете ли вы, что Масленицу на Руси праздновали, целую неделю
и каждый
                    день Масленицы имеет своё название?
Аркашка: Итак, первый день! Какой? Понедельник, как он назывался?
  (ответы детей)
                    «Встреча»! В этот день Масленицу встречали, прославляли,
величали!
Яшка:        Давайте и мы будем  Масленицу в гости звать!
Аркашка:        Масленица годовая, наша гостья дорогая!
                    Приезжай на конях вороных, на саночках расписных!
Яшка:        Душа ты наша, Масленица годовая, наша гостья дорогая!
                    Приезжай к нам в гости на широкий двор,
                    На горах покататься, в блинах поваляться!
Вместе:      Расступись, честной народ – Масленица к нам идёт!!!
Под музыку, на санках, вывозят чучело Масленицы.
Аркашка: Здравствуй, гостья наша Масленица! Авдотья Ивановна, Дуня белая, Дуня румяная, гостья важная,
долгожданная!
Яшка:        Давайте, детушки, пославим её, повеличаем.
Аркашка: Масленица, Масленица – душа красная девица!
Яшка:        Коса длинная, двуполтинная!
Аркашка: Сарафан расписной, да платок набивной.
Яшка:        Щёки яркие, да румяные.
Аркашка: Брови чёрные, наведённые.
Вместе:      Здравствуй, Масленица годовая, наша гостья дорогая!
Аркашка: Масленицу широкую открываем, веселье начинаем!
                    Мы по кругу пойдём, дружно спляшем и споём!
Яшка:        Так что пой, гуляй, пляши семь денечков от души!
                   Первый день привечай – звонкой песней встречай.
Игра «Потопаем похлопаем»
Выпал беленький снежок, соберемся все в кружок
Все потопаем, все похлопаем.
Будем весело играть. Будем ручки согревать.
Все похлопаем, все похлопаем.
Если холодно стоять, мы похлопаем опять.
По коленочкам, по коленочкам.
Чтобы стало нам теплей, будем прыгать веселей
Все попрыгаем, все попрыгаем
  Яшка:        Повеселились, потешились, да позабавились!
Второй день —  какой? Вторник! Как он назывался?                  (ответы
детей)
                    «3аигрыш»! Дети с горочек катались, как могли, так развлекались.
        Давайте и мы с вами поиграем.
Игракричалка «У меня – у тебя» Аркашка: Зима длится долгодолго, а Масленица бежит быстро.
                    День третий приближается, как он называется? Среда! (ответы
детей А в масленичную неделю как его называли? (ответы
детей) «Лакомка».  А чем лакомятся на Масленицу?
                    Правильно, в этот день ходили, друг к другу в гости, угощались
блинами!
                    А с чем блиныто ели?..
 (ответы детей)
Яшка:        Четвёртый день недели какой? Четверг!
                    День самыйсамый масленый и как же его называли?
(ответы детей)
                    «Широкий четверг»   «Разгул».

                    В этот день больше всех веселились, пели, плясали до вечера.
                    Разойдись, честной народ, не пыли, дорожка!
                    Мы сейчас плясать пойдём, ну и ты немножко.
Общая пляска «Лавата»
Аркашка: День пятый — наступает. А дети знают, как его называют?
  (ответы детей)
                   Пятница! «Тещины вечерки».
                   Зять тёщу на блины приглашал, да блинами угощал.

Яшка:        День шестой – кто скажет, какой?  Суббота!
(ответы детей)
                    Правильно, суббота! В этот день попить чайку охота.
                    Недаром он назывался «Заловкины посиделки».
                    В эти дни устраивались семейные чаепития.
Аркашка: Наступает день седьмой, ну, скажите нам, какой? Воскресенье!
(ответы детей)
                   Самый весёлый и добрый день на масленичной неделе. Все от мало
до велика просят друг у друга прощения. Недаром его называли как?
 (ответы детей)
                   «Прощёное Воскресенье».
Люди просят друг у друга прощение за нанесённые обиды, Это очень хороший
древний обычай. Не стоит о нём забывать. Давайте и мы поклонимся друг
другу и обнимемся в знак прощения наших взаимных обид.

Яшка:       С вами мы поговорили, дни недели повторили.
Чтобы встретить нам весну надо выполнить задания.
Получите весточки от весны.
Аркашка: А теперь все собирайтесь, на гулянье отправляйтесь!
                    Ждут вас игры, да забавы, развлечения на славу!

(дети садовых групп идут на участки, на которых их встречают различные
персонажи: Дед и Баба, Снежная Баба, Баба Яга «Кощей» «Леший»
Площадка1.
Детей младшей

    группы на участке встречают Дед и Баба:
Баба:          Проходи честной народ! Не пыли дорожка.
                    Дети к нам сюда идут поиграть немножко.
                    Здравствуйте, детушкималолетушки!
        Я Бабушка Маланья,  давно вас ждём – поджидаем,
                    праздник без вас не начинаем.
Дед:        Ойойой, как много вас! Все румяные, да весёлые!
        А я дед Ерофей, рад приветствовать гостей.
                    Будем с вами мы играть, Масленицу провожать!
Баба:          Все уже блины пекут, Масленицу лакомкой зовут.
Дед:            Ну, Маланья, где блины?
Баба:        Пекутся, дед Ерофей! Пекутся! А пока давайка с ребятами играть. Дед:            Испечём мы каравай, поскорее в круг вставай!
Хоровод « Каравай» рус. нар. мелодия
(Дети исполняют песню в хороводе, выполняя соответствующие
движения по тексту,  на окончание танца Дед догоняет детей)
Баба:        Поплясали вы на славу, Ерофею на забаву.
        А теперь мои друзья загадки про сказки загадаю я.
  Мышка дом себе нашла, мышка добрая была:
  В доме том, в конце концов, стало множество жильцов.
  Что это за сказка?                                                                     («Теремок»)

Дед:            Правильно вы отгадали, а со мною не играли…
                    Вон сколько снега много кругом…  Я для вас снежки слепил…
                    Будем мы сейчас играть – вашу ловкость проверять…
Игразабава «Метание снежков»
Баба:        Поиграли вы на славу, Ерофею на забаву.
        Вторую загадку загадаю я, слушайте меня, друзья.
  Что за сказка? Кошка, внучка, мышь, ещё собачка Жучка,
  Деду с бабой помогали, корнеплоды убирали?                     («Репка»)
Дед:            (выносит маски Репки, и предлагает детям поиграть в игру)
                    Репка выросла на славу, всем ребятам на забаву.
                    Вокруг репки мы пойдём, репке песенку споём.
Игра «Репкарепонька»
(Ребёнок – «репка» сидит в центре круга, дети идут по кругу, поют песню,
на окончание «репка» догоняет детей.)
Баба:        У меня для вас, ребятки, есть ещё одна загадка:
  Из муки, сметаны он в жаркой печке был печён,
  На окошке полежал, да из дома убежал.
  Он румян и круглобок, кто же это?                                         (колобок) Дед:            Правильно, колобок! Будем с ним сейчас играть, колобка
передавать.
                    А хитрющая лиса его будет догонять.

Игра «Догони колобка»
(дети стоят в кругу, передают быстро колобка  и лису друг другу,
«колобок»  убегает, «лиса»  догоняет)
Дед:            Мы играли, песни пели, а блинов ещё не ели…
                    Бабка, блиныто готовы?
Бабка:        Готовы, дед, готовы! Пойдёмте угощаться…
Дети, Дед и Баба возвращаются на центральную площадку.
2 Площадка. Детей средней группы на участке встречают Снежная Баба
Сн. Баба:    Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
                     А менято вы узнали?
Дети:           Снежная Баба!!!
Сн. Баба:    Да, я Баба Снеговая, снег метлою разметаю,
                     Чтоб могли вы поплясать, да в игры разные сыграть!

Сн. Баба:    Предлагаю в круг всем встать и  со мною  поплясать.
Хоровод «Ровным кругом» рус. нар. мелодия «Ах вы, сени»
(исполняют танец с простыми движениями: «зайчики»  прыгают,
«мишки – идут», «лошадки»  скачут, хлопают, топают)
Сн. Баба:    Поплясали вы на славу.
         Отгадайтека, ребятки, мои зимние загадки:
   Говорят, что он идёт, только где же ноги?
   Падал сутки напролёт, не видать дороги! Что это?             (снег)
   Сам не бежит, и стоять не велит. Что это?                            (мороз)
   Снег на полях, лёд на реках, Вьюга гуляет, когда это бывает?                                            (зимой)
   Зиму очень я люблю, из снега колобки леплю.
 Игразабава «Перенеси снежок в ложке»
(дети встают в колонну, друг за другом, по сигналу бегут до ориентира,
возвращаются назад и передают ложку со снежком следующему игроку,
побеждает та команда, которая быстрее всех выполнила задание и не
выронила снежок из ложки)
Сн. Баба:    Есть ещё одна игра – интересная она.
Буду я метлу крутить, и метлою вас ловить.
А вы будете скакать – на метлу не наступать!
Игразабава «Метла»
(дети стоят в кругу, Снежная Баба крутит метлу, игроки перепрыгивают
через неё, стараясь на неё не наступить)
Сн. Баба: Давай валенки возьмём, да играть с ними начнём?!.
 Игразабава «Кто дальше кинет валенок»
(Выбираются несколько человек из команды. По сигналу игроки
одновременно бросают валенок вперёд, побеждает тот игрок, который
кинет валенок дальше всех. Игра продолжается с новыми игроками.)
Сн. Баба:Мы играли, песни пели, а блинов ещё не ели…
И то, правда! Пойдёмте угощаться…
Дети, Снежная Баба  возвращаются на центральную площадку.
 3 Площадка.
Детей старшего возраста встречает Баба Яга.
Баба Яга:   Здорово, ребятки! Поклон вам люди добрые! А менято вы
узнали?..
                     Верно, касатики, она самая – Баба Ягакостяная нога!
                     Только я не злая, я бабка весёлая такая. Игр много знаю, хотите,
поиграем!

Баба Яга:   Есть у меня метла   да не простая, а скоростная. Кто на неё садится, тот быстробыстро мчится.
Игразабава «На метле как на коне»
(дети встают в колонну, друг за другом, по сигналу скачут на метле до
ориентира, возвращаются назад и передают метлу следующему игроку,
побеждает та команда, которая быстрее всех выполнила задание)
Баба яга Давай с ребята игру затеем, да смекалку вашу проверим!
Русская народная игра «Летает – не летает»
(задача водящего запутать; дети должны внимательно следить за
словами, и «летать»  махать руками только в том случае, если речь идёт
о птицах)
Баба Яга:             Вижу я все ребята внимательные, сообразительные,
                    Трудно  вас  с толку сбить, трудно вас  перехитрить.
Давайте ещё  поиграем, да поразвлекаемся.
Русская народная игра «Как у дяди Якова»
(Дети идут по кругу, поют песню, выполняют имитирующие движения по
тексту. На последние слова: «Разом делаем вот так!», водящий
показывает любую фигуру, дети повторяют. Игра продолжается
несколько раз)
Баба Яга:   В играх рот не разевай, ловкость, смелость проявляй,
                     А нука, силачи, тащите канат, помериться силушкой каждый
здесь рад.

Игразабава «Перетягивание каната»
(Домовой и скоморох Яшка соревнуются в перетягивании каната, дети им
помогают. Можно предложить посоревноваться мальчикам между
собой; девочкам между собой; мальчикам и девочкам между собой)
 Баба Яга:Славно мы повеселились, поиграли, подружились!
 Мы играли, песни пели, а блинов ещё не ели…
И то, правда! Пойдёмте угощаться!
Дети, Баба Яга возвращаются на центральную площадку.
4 площадка старшая группа Детей встречает Кощей бессмертный.
Кощей: Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки.
А вы меня узнали?
Дети: да.
Кощей: Да, я Кощей бессмертный, но меня не бойтесь.
Игр много знаю, давайте поиграем.
 А сейчас я загадаю вам загадки
1 Он слетает белой стаей.
И сверкает на лету
Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (СНЕГ)
2Он и льёт, и льёт, и льёт.
Мокрая погода.
Может это вертолёт.
Сбрасывает воду?
Нет. Вода из облаков.
Угадай он кто таков. (ДОЖДЬ)
3Крашеное коромысло через реку повисло (РАДУГА)
4Живёт без тела,
Языка не имеет, а всем ответит (ЭХО)
5Ты весь мир обогреваешь.
Ты усталости не знаешь.
Улыбаешься в оконце.
И зовут тебя все… (СОЛНЦЕ)
6 Утром бусы засверкали.
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём.
Ищем, ищем, не найдём.
Кощей: Молодцы, справились с заданием. А сейчас я проверю вашу силушку. Игра «Бой подушками»
Кощей: Вижу, какие вы сильные и ловкие, а теперь я проверю какие вы
шустрые.
Эстафета «Стрела»
(Стрела в руке, пройти полосу препятствия: оббежать кегли, прыжки из
обруча в обруч)
Кощей: Славно мы повеселились, поиграли, подружились, а блинов ещё не
ели. Пойдёмте угощаться.
5 площадка Подготовительная группа
Леший: Здраствуйте детишки девчонки и мальчишки.
Меня то вы узнали?
Игр я много знаю, хотите, поиграем.
Игра «Заря – заряница»
(Дети стоят в кругу, руки за спиной. Говорят слова)
Заря заряница
По полю ходила,
Ключи обронила
Ключи золотые.
Ленты голубые.
С последними словами водящий кладёт ленту на плечо любому ребёнку. Они
бегут в разные стороны. Кто останется без места, тот ведущий.
Эстафета «Метёлки – веники»
Атрибуты: 4 конуса, 2 метлы. Ход игры: дети делятся на 2 команды. Зажав
метлу между ног, дети бегут до ориентира и обратно. Побеждает та команда,
которая первая  справится с заданием.
Эстафета «Бег в мешках»
Атрибуты: 4 конуса 2 мешка. Две команды, дети прыгают в мешках до
ориентира и обратно. Выигрывает та команда, которая справится первой.
Леший: Славно мы повеселились, поиграли, подружились, а  блинов то мы не
ели. Пойдёмте угощаться. Леший и дети возвращаются на центральную площадку.
 Яшка:         Ото всех дверей! Ото всех ворот!
                          Приходи скорей, торопись, народ!
Аркашка:        Ай да зимушказима! Зима славная была!
                          Но пришла пора проститься! Да с весною подружиться!
Приходит весна.
Весна: Здравствуйте, мои хорошие.
Здравствуйте, мои пригожие.
Я Весна – красна.
К вам на праздник пришла.
Вижу, как меня вы ждали.
Знаю, по теплу скучали.
Что же, будем веселиться.
Песни петь, играть, резвиться.
Загадаю – ка, ребятки.
Вам весенние загадки.
1 Снежок растаял и с полей бежит проворливый…Ручей
2 Появился из – под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый, самый нежный.
Чистый, маленький …Подснежник
3 Ночью спрячется оно
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце.
Бьётся радостное… Солнце
4 Из оконца в оконце – золотое веретёнце  (Солнечный луч)
5 С неба пришёл, в землю ушёл (Дождь)
6 Красное коромысло, через реку повисло. (Радуга) 7 Без языка, а говорит, без ног, а бежит. (Ручей)
8 Старый дед. Ему сто лет. Мост намостил.
Пришла красна, весь мост разогнала (Мороз и весна)
9 Что не сеяно весной родится (Трава)
10 Маленько, зеленько всё поле покрыло ( Весенний луг)
11 Матушкой весной – в платьице цветном, матушкой зимой – в плаще белом
(Поле)
12 Начали братцы из люльки выбираться.
На землю упали – зелёными стали (Прорастающие зерно)
13  Летом ходит без дороги возле ёлок и дубов, а зимой он спит в берлоге, от
мороза прячет нос. (Медведь)
Яшка:              Подходи скорей народ, Масленица всех вас ждёт!
        Давайте, ребятишки, с Масленицей простимся, да блинами
угостимся!
Аркашка:        Какая же Масленица без блинов горячих, да румяных?!.
                          Песню дружно запевайте, Масленицу провожайте!
Песня «Блины»
Аркашка:        Песню спели громко, дружно, поиграть теперь нам нужно!
Яшка:        Ой, блины, блины, блины, поиграем с вами мы!
Русская народная игра  «Блины»
Яшка:        Ты прощай, прощай наша Масленица!
                          Ты прощай, прощай наша широкая!
Аркашка:        И сегодня к сожаленью наше кончилось веселье.
                           Ты прощай, прощай наша Масленица!
Все вместе:        Ты прощай, прощай наша Масленица!
Весна: Ну что ж ребята, пора мне с солнышком вместе снег растопить, зиму
снежную с дороги прогнать.
Аркашка: А теперь будем костёр разжигать, да зиму холодную прогонять
Поджигают чучело Яшка:               А теперь настал черёд положить блины нам в рот.
Аркашка:        Подходите, не стесняйтесь, да блинами угощайтесь!
Угощение детей  блинами
 Приложение к играм
Игракричалка «У меня – у тебя»
У меня – у тебя весёлые ладошки,              (хлопают в ладошки)
У меня   у тебя весёлые ножки,                  (топают ногами)
У меня – у тебя очень длинный носик,      (дразнят друг друга)
У меня – у тебя коротенький хвостик,       (виляют «хвостиком»)
У меня – у тебя кругленькие глазки,          (показывают глаза)
У меня – у тебя пухленькие губки,             (вытягивают губы – целуются)
Полюбуйтесь все на нас,
Мы с тобою высший класс!!!                     (выставляют большие пальцы
рук вперёд)
Хоровод «Каравай»
(дети идут в хороводе  поют песню и выполняют соответствующие движения
по тексту, в конце игры водящий догоняет детей)
                                       Как на масляной неделе
                                       Испекли мы каравай
         Вот такой ширины,
         Вот такой ужины,
         Вот такой вышины,
         Вот такой нижины.
         Каравай, каравай,
                                       Кого хочешь, выбирай.
                                       Я люблю, конечно, всех,
                                       А блиночки больше всех!
Игра «Репка  репонька» (Ребёнок – «репка» сидит в центре круга, дети идут по кругу, поют песню, на
окончание «репка» догоняет детей.)
Репка, репонька, сидит крепонько,
Не мала, не велика – до мышинного хвоста.
Раздватри – нас скорее догони!
             Русская народная игра «Летает – не летает»
(задача водящего запутать; дети должны внимательно следить за
словами, и «летать»  махать руками только в том случае, если речь идёт
о птицах)
Баба яга   Видел, что грачи летят, на всю Русь они кричат:
                    «Гугугу! Мы несём весну!»
 поднимает руки вверх, показывая, как летят грачи)
Дети:          Летят! Летят! (тоже поднимают руки вверх)
   Баба яга    Журавли летят, на всю Русь кричат:
              «Угу, угу, не догнать нас не кому!»
Дети:          Летят! Летят! (опять поднимают руки вверх)
 Баба яга       Пчёлы летят, на всю Русь – гудят:
                    «Жужужужу, медову несём росу!»
Дети:          Летят! Летят! (опять поднимают руки вверх)
    Баба яга        Поросята летят, на всю Русь визжат:
              «Хрюхрюхрю, хрю, надоело нам в хлеву!»
Яшка: (поднимает руки вверх, показывая, как «летят» поросята, дети не
должны поднимать руки вверх)
Домовой:   Синицы летят, на всю Русь кричат:
                     «Цуцуцуцу, мы несём весну!»
Яшка: (поднимает руки вверх, показывая, как летят синицы)
Дети:          Летят! Летят! (тоже поднимают руки вверх)
Домовой:   Комары летят, на всю Русь пищат: «Зызызызы, мы наточим носы!»
Яшка: (поднимает руки вверх, показывая, как летят комары)
Дети:          Летят! Летят! (тоже поднимают руки вверх)
Домовой:   Медведи летят, на всю Русь кричат:
                          «Рырырыры, вас не пустим в боры!»
Яшка: (поднимает руки вверх, показывая, как «летят» медведи, дети не
должны поднимать руки вверх)
Русская народная игра «Как у дяди Якова»
(Дети идут по кругу, поют песню, выполняют имитирующие движения по
тексту. На последние слова: «Разом делаем вот так!», водящий
показывает любую фигуру, дети повторяют. Игра продолжается
несколько раз)
Как у дяди Якова было семеро детей,
Было семеро детей, было семь сыновей.
Вот с такими глазами,
Вот с такими ушами,
Вот с такой головой,
Вот с такой бородой.
Они не пили, не ели,
Друг на друга всё глядели.
Разом делали вот так!
Русская народная песня «Блины»
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели
Припев: Ой, блины, блины, блины,
 Вы блиночки мои!
Моя старшая сестрица
Печь блиныто мастерица.
Припев: Напекла она поесть,
Сотен пять наверно есть.
Припев:
На поднос блины кладёт
И сама к столу несёт.
Припев:
Гости, будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы.
Припев:
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели
Припев:
Русская народная игра  «Блины»
(Все участники стоят в кругу лицом к центру. Ведущий дает команду,
участники её выполняют. Темп игры меняется: вначале он должен быть
медленным, затем постепенно ускоряться)
Описание команд:
«Блин комом»  все подбегают к центру круга
«Блин блином»  все двигаются спиной  от центра круга
«Блин с маслом»  все приседают
«Блин с мясом»  все встают
«Блин со сметаной»  кричат мальчики и мужчины
«Блин со сгущенкой»  кричат девочки и женщины
Затем ведущий пытается запутать игроков, меняет команды, как ему
захочется.

file_name: Развлечение во второй младшей группе.docx

description: Здравствуй, Красная Весна!"

intro:
Цель: Приобщение детей к русским традициям и  национальной  культуре.
Задачи:
- познакомить с русским народным праздником Масленица, ее символами, традициями;
- воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю;
- развивать интерес к русским  народным  играм; учить в них играть, развивать быстроту, ловкость, внимание.Развлечения "Масленица" во второй младшей группе "Звездочки" в 2017-2018 учебном году

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
Эксайтерна
я обработка
Статьи о музыке » Всё о
звуке » Музыкальные эффекты
Эксайтирование — это обогащение
сигнала гармониками, утраченными в
процессе записи. Для ясного
понимания сущности процесса
необходимо ощущать разницу между
эксайтированием и эквализацией.
Эквалайзер не добавляет в звук
никаких гармоник. Он может усилить
или ослабить существующие частоты.
Но обогащение звука новыми
обертонами не входит в задачи этого
прибора. Если эквалайзер используется
для подчеркивания характерных
обертонов музыкальных инструментов,
то он усиливает определенную
частотную область. Если же требуемых
частот изначально мало, то
эквализация не даст желаемого
эффекта, либо вместе со слабым сигналом вытащит все нежелательные
шумы.
В отличие от эквалайзера, эксайтер
(exciter) сам достраивает высшие
гармоники, отталкиваясь от
огибающих основных тонов. То есть
происходит не усиление требуемых
частот, а логичное добавление
обертонов. Такая обработка при ее
грамотном применении дает ощущение
прозрачности и повышение
разборчивости звучания. Хотя
непонимание процесса эксайтирования
может привести к довольно плачевным
результатам. Например, через эксайтер
нет смысла воспроизводить орган или
медные духовые инструменты, которые
характеризуются линейчатым спектром
основных тонов. Эксайтирование
инструмента, по своей природе не
имеющего обертонов, может вызвать
весьма неожиданный и чаще всего
неприятный эффект.
Эксайтер — это психоакустический
прибор, основанный на нелинейности
человеческого слуха. И если,
рассказывая об эквалайзере, можно опираться на какието количественные
оценки — полоса частот, добротность,
усиление/подавление, то обсуждение
эксайтера гораздо труднее свести к
какимлибо числовым
характеристикам. Проще
разговаривать на уровне ощущений. И
как результат — работа с хорошим
эксайтером, как и с любым другим
психоакустическим прибором, таит в
себе много сложностей. Например,
проблема быстрого привыкания —
если нет врожденного чувства меры и
вкуса, то очень легко
переусердствовать. Даже искушенному
звукорежиссеру порой хочется
крутануть ручку побольше — и нужно
очень четко дозировать количество
эффекта, дабы не навредить.
Приборы генерации обертонов
выпускаются многими фирмами.
Большинство из них являются
потомками схемы, запатентованной в
свое время фирмой Aphex. Однако
эксайтеры этой схемы имеют
достаточно узкую сферу применения.
Это объясняется двумя причинами. Во
первых, в силу способа получения эксайтерного эффекта звук
обогащается не только обертонами, но
и достаточным количеством
интермодуляционных составляющих,
которые не входят в гармонический
ряд звука и воспринимаются
исключительно как искажения.
Поэтому для многих эксайтеров
характерно ощущение грязи на средних
частотах. Вовторых, эксайтер
обедняет звук ниже частоты тьюнинга
(частоты среза). Изза лобового
решения вопроса подмешивания
гармоник к исходному сигналу
увеличение количества обертонов
приводит к "просаживанию" основной
гармоники. В итоге — происходит не
только обогащение звука обертонами,
но и изменение баланса между
основным тоном и гармониками, что
приводит к утончению звука и
исчезновению основных сочных нот.
Именно за это многие не любят
эксайтер — например, трудно найти
гитаристапоклонника эксайтерной
обработки. Звуковые
эффект
ы
Статьи о музыке » Всё о
звуке » Музыкальные эффекты
Давайте подробно остановимся на
рассмотрении тех манипуляций со звуком,
которые позволяют добиваться появления
таких эффектов, как, например, эхо,
реверберация и т.п. Существуют
различные способы преобразованиях звука
(амплитудные, частотные и проч.). На
основе этих преобразований реализуются
звуковые эффекты. Принципиально, целью
обработки звука является придание существующему звуку какихто новых
качеств или устранение нежелательных.
Звуковые эффекты относятся к тем
преобразованиям звука, которые придают
звучанию новые формы или полностью
изменяют звуковую информацию.
Аппаратную реализацию звуковые
эффекты находят в цифровых сигнальных
процессорах (DSP). Любой более или
менее приличный MIDIсинтезатор имеет
встроенный эффектпроцессор той или
иной сложности (эффектпроцессор
представляет собой один или несколько
DSP). Сложные эффектпроцессоры
"умеют" накладывать на звуковой сигнал
сразу несколько различных эффектов,
причем, отдельно для каждого канала,
позволяя регулировать параметры
эффектов в режиме реального времени.
Однако стоимость таких эффект
процессоров чрезвычайно высока (как и
стоимость любого другого
высокопроизводительного
микропроцессора), поэтому
профессиональные DSP устанавливаются
только на качественной музыкальной
аппаратуре. На более или менее дешевых
звуковых платах часто устанавливается DSP с упрощенным набором
возможностей: наложение одного или
нескольких эффектов на все каналы
одновременно.
Аппаратный эффектпроцессор  это,
безусловно, хорошо, но обработать звук на
высоком уровне можно и программным
способом. Существует множество
различных звуковых редакторов,
позволяющих делать со звуком
значительно более сложные вещи, чем это
позволяют делать даже самые сложные
эффектпроцессоры. Кроме того, эффект
процессоры часто эмулируются в
виртуальных WTсинтезаторах, а также
находят программную реализацию в
специальных программах для обработки
звука в режиме реального времени.
Итак, вернемся к описанию эффектов. Те
или иные эффекты получают в основном
четырьмя способами: с использованием
задержки, изменением амплитуд,
фильтрацией и изменением частотных
составляющих.
Использование задержки
Delay. Собственно, эффект задержки (от англ. "delay"  задержка) применяется
чаще в случаях, когда моно сигнал
требуется преобразовать в нечто вроде
псевдостерео. Если моно сигнал подать в
оба канала стереофонической
акустической системы, то путем
некоторой задержки сигнала в одном из
каналов можно добиться получения стерео
эффекта. Если же в оба канала сигнал
приходит одновременно, то слушателю
будет казаться, что источник звука
расположен посредине. Меняя задержку
сигнала в одном из каналов в пределах 8
мс можно получить эффект перемещения
источника звука по стерео панораме.
Echo. На использовании метода задержки
построено создание эффекта "эхо" (echo).
Фактически для получения эха
необходимо на оригинальный входной
сигнал наложить его задержанную во
времени копию. Для того, чтобы
человеческое ухо воспринимало вторую
копию сигнала как повторение, а не как
отзвук основного сигнала, необходимо
время задержки установить равным
примерно 50 мс. Кроме того, на основной
сигнал можно наложить не одну его
копию, а несколько, что позволит на выходе получить эффект многократного
повторения звука (многоголосного эха).
Чтобы эхо казалось затухающим,
необходимо на исходный сигнал
накладывать не просто задержанные копии
сигнала, а и приглушенные по амплитуде.
Reverberation. С использованием
задержки можно добиться появления еще
одного интересного эффекта
реверберации (от англ. "reverberation"
повторение, отражение). Эффект
реверберации заключается в придании
звучанию объемности, характерной для
большого зала, где каждый звук
порождает соответствующий, медленно
угасающий отзвук. Таким образом, с
помощью реверберации можно "оживить",
например, фонограмму, сделанную с
заглушенном помещении. От эффекта
"эхо" реверберация отличается тем, что на
входной сигнал накладывается
задержанная во времени не его копия, а
выходной сигнал. Такой процесс
происходит следующим образом. В первый
момент времени входной сигнал проходит
на выход без изменений. Затем, по
истечении времени задержки, он
снимается с выхода, его амплитуда умножается на какойто коэффициент A
(обычно имеющий значение меньше 1, что
фактически приглушает сигнал) и
суммируется со входным сигналом. И
снова, по прошествии очередного
промежутка времени задержки, уже
смешанный сигнал снимается с выхода,
снова перемножается на коэффициент A и
в очередной раз суммируется с входным
сигналом.
Возьмем, например, значение
коэффициента A, равным 0.5. Тогда
сигнал, снятый с выхода по истечении
времени задержки, будет изменен по
амплитуде на значение, равное
произведению амплитуды выходного
сигнала на коэффициент A (то есть
вполовину приглушен), и просуммирован
со входным сигналом. Далее,
просуммированный сигнал будет снова
снят с выхода, умножен на коэффициент
A и снова подан на вход, где будет
просуммирован со входным сигналом. И
так далее. Таким образом, чем выходной
сигнал "старше", тем большее количество
раз он был пропущен через "петлю" и тем
более низкую амплитуду он будет иметь.
Другими словами, в случае, если A < 1, то параллельно основному сигналу мы будем
слышать многократное затухающее по
амплитуде его повторение.
Следует опасаться случаев, когда А
принимает значения больше 1. В таком
случае каждый новый "виток" такого
алгоритма преобразования сигнала будет
приводить к увеличению амплитуды. В
результате в какойто момент времени
произойдет перегрузка сигнала, что в свою
очередь может привести к выходу из строя
аппаратуры (усилителя или колонок).
Точно такой же эффект можно наблюдать,
если установить рядом микрофон и
колонки, подключенные к одному и тому
же усилителю.
Реверберация широко применяется в
случаях, когда необходимо "украсить",
обогатить звучание сольного инструмента
или голоса, а также струнной, духовой
групп или других голосов оркестра за
исключением только ритмсекции.
Следует оговорить также проблему
создания реалистичной реверберации.
Дело в том, что вышеописанный механизм
создания реверберации не учитывает многих обстоятельств. Если, скажем, мы
хотим создать впечатление прослушивания
музыки в зале, то следует учитывать, что
звук, распространяющийся в зале,
отражается не только от стен, но также и
от кресел, пола и прочих поверхностей,
которые порождают потоки
дополнительных звуковых волн. Кроме
того, каждая поверхность обладает
свойством поглощения, в результате чего
отраженный от этой поверхности сигнал
может иметь несколько отличный от
пришедшего сигнала спектр. По этой
причине, для создания реалистичной
реверберации пользуются значительно
более сложными методами, которые
фактически включают в себя объединения
из нескольких механизмов, аналогичных
тому, который мы рассмотрели выше.
Chorus. Эффект chorus (от англ. "chorus"
хор) назван так потому, что в результате
его применения звучание сигнала
превращается как бы в звучание хора или
в одновременное прослушивание
нескольких инструментов. Схема
получения такого эффекта аналогична
схеме создания эффекта эха с той лишь
разницей, что задержанные копии входного сигнала подвергаются слабой
частотной модуляции (в среднем от 0.1 до
5 Гц) перед смешиванием со входным
сигналом. Процесс понижения или
повышения частоты уже оцифрованного
сигнала является достаточно трудоемкой
работой, так как этот процесс происходит
путем разложения сигнала на частотный
составляющие. Увеличение количества
"голосов" в хоре достигается путем
добавления копий сигнала с различными
временами задержки.
Flanger (от англ. "flange"  фланец,
кайма). Реализация этого эффекта
напоминает реализацию эффекта эха или
хора. То есть, основной сигнал
смешивается с его копиями, но слегка
задержанными (обычно до времени в 515
миллисекунд). Кроме того, эти копии
могут быть частотно модулированными,
при этом время задержки постоянно
изменяется. В результате на выходе
получается плавающий звук с биениями
частот или хор с измененными тембрами
копий основного сигнала. При
определенном соотношении задержек,
частоты и глубины модуляции возможно
получение эффекта, напоминающего

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Статья: Эксайтерная обработка


extracted_text:
Звуковые
эффект
ы
Статьи о музыке » Всё о
звуке » Музыкальные эффекты
Давайте подробно остановимся на
рассмотрении тех манипуляций со звуком,
которые позволяют добиваться появления
таких эффектов, как, например, эхо,
реверберация и т.п. Существуют
различные способы преобразованиях звука
(амплитудные, частотные и проч.). На
основе этих преобразований реализуются
звуковые эффекты. Принципиально, целью
обработки звука является придание
существующему звуку какихто новых
качеств или устранение нежелательных.
Звуковые эффекты относятся к тем
преобразованиям звука, которые придают
звучанию новые формы или полностью
изменяют звуковую информацию. Аудиохирургия
: удаляем
шумы в записях
Статьи о музыке » Всё о
звуке » Работа со звуком
Насколько важно, чтобы во
время съемок кроме четкого и
качественного видиосигнала был
записан и чистый звук, как
профессионал в области
звукозаписи, я понимаю лучше
других. Поэтому стараюсь
придерживаться следующих
правил: применять раздельные направленные микрофоны,
размещать их как можно ближе
к источнику звука, выставлять
максимально высокий уровень
записи, следя, чтобы не
“обрезались” пики звуковых
колебаний (нелинейные
искажения). Но несмотря на все
эти предосторожности,
временами и на моих записях
появляются помехи (шумы), с
которые впоследствии приходить
бороться.
Часто ко мне обращаются с
просьбой смонтировать или сжать
материалы, но при этом не считают
нужным сообщить, какие
отвлекающие шумы или явно
ненужные помехи присутствуют на
аудиотреках. Не так давно я
согласился привести в порядок и
перевести на CD несколько часов
“живой” кубинской музыки,
которая была записана еще в начале
пятидесятых годов прошлого века
на аналоговом магнитофоне. Мне
надо было перекодировать музыку
в потоковый стандарт и выложить на сайт владельца. Чтобы
выполнить эту работу
понадобилось провести ряд
хирургических операций над
звуком.
К счастью, существуют ряд
аппаратных и программных
средств, которые позволяют
значительно улучшить
воспроизведение аудиотреков с
шумами и получить звук,
существенно превосходящий
первоначальные записи по качеству.
Самое главное при проведении
подобных работ  найти средство,
которое поможет устранить те
шумы и помехи, которые
присутствуют в данных записях.
Попробуйте разделить общую
задачу на несколько более мелких и
решить их одну за другой.
Шумы бывают двух видов: с
постоянной частотой (например,
жужжание трансформаторов
переменного тока, шум
кондиционеров, видеокамер или
генераторов) и динамичные, которые изменяются во времени по
частоте спектра и громкости.
Классическими примерами
динамичных шумов являются
внешние шумы, производимые
автомобилями или самолетами, а
также звучание ветра или прибоя.
естественно, что устранить шумы с
постоянной частотой значительно
легче, чем динамичные помехи, но
справится можно с шумами обоих
видов.
Невнятная речь
Прежде всего следует определить
— не вызваны ли помехи
некорректным проведением записи.
Некачественный микрофон или его
ошибочное размещение могут
привести к тому, что запись
окажется приглушенной и
нечеткой. К подобным дефектам
может привести и использование
микрофона, встроенного в
видеокамеру. К счастью, подобные
артефакты устраняются легко, и
чтобы значительно снизить уровень
таких помех следует лишь правильно выбрать настройки
эквалайзера и громкости.
Увеличение эквалайзером уровня
на частотах до 2,5 кГц для
мужского голоса и 3,5 кГц для
женского придает произносимым
словам дополнительные звучание и
четкость. А при работе с частотами
от 6 кГц и выше усиливаются не
только свистящешипящие
составляющие речи, делающие ее
неразборчивой, но и фоновые шумы
и свисты, поэтому увеличивать
частоту нужно постепенно.
Чтобы вырезать частоты ниже 250
Гц нужно просто повысить общий
уровень трека без какихлибо
дополнительных манипуляций. Еще
много лет назад было установлено,
что большая часть
аудиоинформации размещается в
интервале частот 300 Гц  3 кГц,
поэтому отсечение частот ниже 250
Гц не принесет никакого вреда. Но
имейте в виду, что EQ затронет все
звуки на треке, поэтому не
торопитесь и выполняйте все
операции последовательно. Фоновый шум
Если при изготовлении
оригинального трека был
установлен низкий уровень записи,
то при монтаже при увеличении
громкости будут возрастать и
фоновые шумы. Такие шумы могут
генерироваться самой камерой,
возникать при перемещении
оператора или порождаться
приборами, установленными на
съемочной площадке (например,
работающими кондиционерами).
Если фоновые шумы слышны лишь
в интервалах между фразами, то
наилучшее решение  использование
динамической обработки, которая
называется noise gate (“звуковые
шлюзы”). Она позволяет свободно
проходить звукам, близким к
определенному уровню громкости
(порогу) или превышающим его.
Когда же уровень громкости резко
падает ниже порогового значения,
то звуковой шлюз сразу же
закрывает проход для звукового сигнала. После того, как уровень
громкости снова превысит
пороговое значение, он вновь его
открывает.
Подобно звуковому шлюзу
работает другая динамическая
обработка, которая называется
“экспандер” и предназначена для
расширения динамического
диапазона сигнала. В тех случаях,
когда громкость падает ниже
порогового значения, звуковой
шлюз фиксирует ее на
минимальном уровне, а экспандер
— снижает до уровня, заданного
пользователем. Экспандер работает
более мягко и плавно и позволяет
значительно ослабить фоновые
шумы. Часто для повышения
эффективности обработки
звуковой шлюз и экспандер
используют одновременно. Такое
сочетание позволяет значительно
снизить или даже полностью
устранить низкоуровневые фоновые
шумы.
Если помехи обусловлены шумами с постоянной частотой (например,
жужжанием трансформаторов или
шумом от кондиционера), то для их
уменьшения или удаления вам
придется воспользоваться
специальными фильтрами.
Диапазоны основных фильтров
высоких и низких частот слишком
широки для этой операции, их
применение только ухудшит
звучание материала. Постарайтесь
найти специальные
параметрические фильтры, которые
позволяют изменять ширину полосы
на частотах шумов (они известны,
как фильтры Q  добротные). С
помощью параметрических
фильтров можно, не затрагивая
весь трек, вырезать очень узкий
частотный диапазон.
В некоторых программных пакетах
предусмотрены специальные
фильтры для устранения
жужжания, они есть, например в
Final Cut Pro корпорации Apple.
Такие фильтры помимо точного
определения частоты жужжания,
позволяют устранить до пяти его гармоник. Наберитесь терпения и
попробуйте использовать все
возможные комбинации фильтров,
нажимая Undo всякий раз, когда
результат вас не устраивает.
Нелинейные искажения и щелчки
С нелинейными искажениями
справиться сложнее всего. Они
возникают, когда входной
аудиосигнал такой сильный
(громкий), что записывается с
искажениями, при которых пики
звуковых колебаний обрезаются.
Нелинейные искажения делает
звучание дребезжащим и
скрежещущим, а порой и
совершенно неразборчивым. Такие
артефакты наиболее характерны
для аналоговых приборов, но ей
подвержены и цифровые
устройства. Для аналоговых
устройств характерно постепенное
нарастание и усиление искажений, а
в цифровых они проявляются на
конкретном пороговом уровне, но в
обоих случаях записи имеют
совершенно непрезентабельное звучание.
Конечно, лучше всего не допускать
появления нелинейных искажений
при записи звука, так как устранить
их на записанных треках позволяет
очень ограниченный набор средств.
Если искажений немного или
поврежденные фрагменты
непродолжительны, то можно
попытаться убрать их с помощью
специального “карандаша” Pencil
Tool, который входит в некоторые
программы для аудиомонтажа, и
вручную подрисовать гладкие
закругления на пиках графиков
звуковых колебаний.
Если же искажения достаточно
сильно повредили трек или
продолжительны, самостоятельно
переписать звуковой ряд вы не
сможете, вам придется отнести эти
файлы в ту студию, в которой есть
программа NoNoise компании Sonic
Solutions (данная программа входит
в Sonic Studio HD). NoNoise — это
программа для устранения
нежелательных шумов на аудиозаписях, которая заслужила
высокую оценку у профессионалов.
Она позволяет не только
эффективно устранить нелинейные
искажения, но и сгенерировать
заново синтезированный
аудиосигнал для замещения
поврежденного участка. NoNoise
наилучшим образом подходит для
устранения динамичных шумов,
которые не удается побороть с
помощью фильтров, но так как
стоит эта программа достаточно
дорого, треки для обработки лучше
отдавать на сторону. Для этой же
цели предназначены приборы для
реставрации звука компании Cedar.
Щелчки и треск могут быть
вызваны плохим качеством
аудиокабелей или обрывом каналов
в радиомикрофонах. Очень много
шумов и треска присутствует в
записях, сделанных на старых
граммофонных пластинках.
Методы борьбы с этими помехами
во многом напоминают те, что
используются для устранения
нелинейных искажений. Многие программы для аудиомонтажа
включают специальную функцию,
которая находит и устраняет
щелчки в автоматическом режиме.
Но такое автоматическое удаление
всех щелчков часто разрушает
ощущение старинности
граммофонных пластинок, поэтому
если вы хотите его сохранить,
разберитесь с каждым щелчком
отдельно, либо используйте
приборы компании Cedar.
Программные средства для
устранения шумов
Существуют несколько более
простых программ, специально
разработанных для устранения
различных видов фоновых шумов. В
них реализованы многие из
функций системы NoNoise, но
стоят они значительно меньше.
DART Pro компании Digital Audio
Restoration Technology —
программа для Microsoft Windows,
в которую включены несколько
фильтров, блоки ослабления
щелчков и жужжания, а также преобразователи коэффициентов
усиления, которые могут
запускаться последовательно для
обработки всего аудиотрека за один
проход.
Программа Ray Gun, разработанная
компанией Arboretum Software,
предназначена для платформы
Macintosh. В ней реализован
значительно более простой подход
к снижению шумов, заключающийся
в использовании предварительно
заданных алгоритмов для
подавления шумов, удаления
щелчков и треска и снижения
уровня жужжания. Хотя подобный
подход может оказаться более
удобным для непрофессионалов, он
не достаточно эффективен для
решения нетипичных задач.
Важно не только знать, какие
программы для работы с
аудиотреками существуют, но и
научиться правильно их
использовать. Так, Марк Бергер,
имеющий большой опыт работы со
звуком, любит повторять новичкам: “Пираньи опаснее, чем акулы”,
пытаясь объяснить, что небольшие,
но многочисленные укусы гораздо
более эффективны, чем
заглатывание одного большого
куска за один прием. Поэтому
рекомендует он, сначала сделайте
небольшую правку с
использованием фильтров, а затем
проведите незначительную
коррекцию коэффициента
усиления. При этом каждое
устройство будет вносить очень
незначительные, зато качественные
изменения, а суммарное их
воздействие позволит добиться
приятного и эффектного звучания.
Другой специалист  Ранди том,
который уже много лет работает
звукорежиссером в
кинопроизводстве, считает, что
плавное изменение коэффициента
усиления и EQ, выполняемое
вручную, почти всегда приводит к
эффективному результату при
устранении шумов, особенно шумов
окружающей среды.
Снизить шумы на несколько децибел позволяют и цифровые
алгоритмы. Но снижать уровень
шумов более чем на 6—8 дБ не
рекомендуется, чтобы исключить
генерацию нежелательных
цифровых помех при уменьшении
динамического диапазона. После
цифровой обработки
дополнительно подавить шумы
поможет плавное изменение
коэффициента усиления и
динамического EQ. Хотя
некоторые специалисты
предпочитают действовать
наоборот: сначала провести часть
операций, выполняемых вручную, а
только затем подключить
алгоритм.
Безусловно, всегда следует
стремиться к тому, чтобы в записях
на треках не было фоновых шумов
на треках. А если перед вами стоит
задача спасти записанный
аудиотрек, проведите всю работу
не спеша, последовательно
используя все имеющиеся
средства. Основы
компрессии
Статьи о музыке » Всё о звуке » Работа
со звуком Самое мощное оружие в аудиоарсенале
очень часто бывает недопонято и,
поэтому, недоиспользуемо. Мы говорим
о компрессии  технике сигнального
процессинга, которая изменяет
динамический диапазон аудио сигнала
так, что громкие пассажи
приближаются по уровню к тихим,
позволяя лучше расслышать каждый
нюанс музыки. Компрессор (или
"лимитер", когда активизирован более
сильно) автоматически "разгоняет гейн"
сигнала, как это делал бы инженер
вручную при помощи фейдера на консоли.
Часть I. Введение
Знакомство
Правильно примененная компрессия
делает микс более тугим, уплотняет
вокал, делает бас и барабаны более
яркими и плотными, что является
основой в современной музыке.
Компрессия также может добавить
окраску, сделать сигнал теплее и толще
или ярче и острее. Она также может
быть музыкальным средством, расширяя
сустейн или добавляя яркости атаке
отдельного инструмента или отдельной
ноте.
С другой стороны, вы всегда слышали
примеры недостаточного применения
компрессии  или полного отсутствия
ее. Если трек недокомпрессирован,
результатом может быть
неразборчивость вокала с пропаданием
согласных букв или слышны только
отдельные ноты басгитары с
пропаданием остальных. Перекомпрессированный трек будет
иметь одинаковую громкость на всем
своем протяжении (что является
скучным для прослушивания), или
проявится неприятный для слуха
эффект, когда, например, громкий удар
по тарелке вызывает уменьшение
громкости всего материала. Но нельзя
сказать, что много компрессии это
всегда плохо: один хорошо известный
западный звукоинженерпродюсер,
когда записывает бас, то компрессирует
оба сигнала  и прямой и усиленный,
затем он сводит их в один и
компрессирует снова, а полученный
сигнал опять смешивает уже с бочкой и
полученное компрессирует четвертый
раз. Затем то, что получилось, опять
проходит через стерео компрессор при
мастеринге. На первый взгляд, выглядит
ужасно, правда? Но так делает тот, кто
имеет дюжину платиновых альбомов.
В мире компрессии и лимитирования
то есть во всем мире аудиоиндустрии
если вы и слышите об определенном
правильном использовании, нет четко
установленных правил. Творческий
подход к технике компрессирования может открыть мир эффектов, от
добавления специфического щелчка на
рабочем барабане до уплотнения
звучания амбиентных микрофонов, и до
характерных искажений, которые может
дать только перегруженный
динамический процессор. Сейчас
компрессия становится искусством, и
многие инженеры развивают свою
технику и открывают новые способы ее
применения. Некоторые из них мы
откроем ниже.
Почему компрессия?
Основной аргумент в пользу
компрессии есть ее простота.
Компрессор  это прибор, в котором
уровень выходного сигнала
регулируется автоматически в
определенном соотношении к
изменению уровня входного сигнала:
другими словами, он поднимает уровень
сигнала, если он слаб и уменьшает, если
он велик.
Термины "компрессия" и
"лимитирование" часто путают. Это
происходит изза того, что это один и тот же тип динамической обработки. Но
если отношение изменения "ratio" лежит
в пределе меньше, чем 10:1 (что значит,
что изменение входного сигнала на 10
dB повлечет изменение выходного
сигнала только на 1 dB), то процесс
называется компрессией, при большем
"ratio"  это уже лимитирование.
При более низких значениях ratio
компрессор соответственно этим
значениям уменьшает динамический
уровень сигнала ниже уровня порога
(threshold), установленного
пользователем. При более высоких
значениях лимитер жестко обрубает
сигнал, превышающий порог, до
установленного уровня.
В многодорожечной записи
динамическая обработка (еще один
термин для компрессора и лимитера,
так же как и для экспандера и гейта) в
основном используется на отдельных
инструментах или маленьких группах
инструментов. В мастеринге или в радио
и телевизионном постпродакшн
компрессируется целиком песня. То
есть компрессия используется в

intro: Давайте подробно остановимся на рассмотрении тех манипуляций со звуком, которые позволяют добиваться появления таких эффектов, как, например, эхо, реверберация и т.п. Существуют различные способы преобразованиях звука (амплитудные, частотные и проч.). На основе этих преобразований реализуются звуковые эффекты. Принципиально, целью обработки звука является придание существующему звуку каких-то новых качеств или устранение нежелательных. Звуковые эффекты относятся к тем преобразованиям звука, которые придают звучанию новые формы или полностью изменяют звуковую информацию.

title: Статья: Звуковые эффекты


file_name: ср 9кл Метод интервалов.docx

description:
Ф.И.____________________________
Вариант 1.
Решите неравенства :
1. (х -4)(х+3)>0.
Ответ:
2. x2  -25 ≤ 0.
Ответ:
3. x2  – х - 2 ≥ 0.
Ф.И.____________________________
Вариант 2.
Решите неравенства :
1. (х -3)(х+4)< 0.
Ответ:
2. x2  -81 ≤ 0.
Ответ:
3. x2  + х - 2 ≥ 0.
Ответ:
Ответ:
4. (х – 1)(х – 4)(х +3)< 0.
4. (х – 5)(х + 2)(х +7)> 0.
Ответ:
Ответ:

intro: Одноразовые карточки-задания по математике на тему "Метод интервалов" (9 класс, математика) в двух вариантах для проведения самостоятельной работы контролирующего характера по теме. Задания разного уровня сложности. Можно использовать на уроках обобщения при подготовке к контрольной работе или в качестве домашней работы, а также на уроках повторения.Одноразовые карточки-задания по математике на тему "Метод интервалов" (9 класс, математика) в двух вариантах


extracted_text:
Конспект открытого занятия  с элементами методики М. Монтессори
по теме: «В гости к Совушке»
во второй  младшей группе «Звездочки»
Дата проведения ___________________

 Интеграция  образовательных  областей: «Здоровье», «Коммуникация»,
«Познание», «Творчество», «Социум».
Цель: развитие у дошкольников познавательных процессов и мелкой
моторики.
Задачи:
 Развивать умение различать и называть геометрические фигуры;
 Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, наблюдательности;
 Воспитывать у детей привычку к аккуратности и  точности.
Оборудование: рамкавкладыш «одеяло», картинки с изображением диких
животных, мисочки с пшеном, горохом, фасолью; мышки – малышки, манная
крупа на подносе; баночки с капелькой эфирного масла (роза, лимон,
сосна); «волшебный мешочек», «следы» (губка, пробки, фасоль, мозаика,
веревочка, крышки от фломастеров и т. д.)
Ход занятия:
1. Организационный момент
 Посмотрите, мы  пришли сегодня в  гости, поздоровайтесь .
 Ребята, к нам сегодня прилетела вот такая снежинка. Давайте скорей
прочитаем, что на ней написано. "Здравствуйте, дорогие мои друзья!
Приглашаю вас в гости в зимний лес. Я покажу вам много своих творений.
Ваша. "
Ой, ребята, я не успела прочитать до конца, снежинка растаяла.
Почему она растаяла?
Что же нам делать? Как узнать, кто же пригласил нас в гости? Давайте мы
отправимся в зимний лес и по дороге всё узнаем.
Садитесь скорее в волшебные сани (под музыку)
Картина  №1
 Посмотрите, на картину. Это лес.
 Какой это лес? (Зимний)
 Как вы узнали, что это зима? (Много снега). А что вы еще знаете о
зиме? (холодно зимой, люди одевают теплую одежду и т. д)
 Ребята, вы говорите, что много снега. А снег какой? (холодный, белый
пушистый, мягкий)
 Можно снег кушать? Почему? (можно заболеть, он грязный). Смотрите,
что это? (следы). На полу выложена «тропинка» из следов. Давайте, пойдем по следам и узнаем, куда они нас ведут:
Мы шагаем по дорожке: раз, два, раз, два!
Вот как мы шагаем, ножки выше поднимаем.
Свою спинку выпрямляем,
Шли мы, шли и пришли.
Картина  №2
 Посмотрите, какие деревья растут в лесу? (елки)
 Какого цвета елочки? (зеленого)
Сколько елочек? (много)
2. Основная часть: картина  №3
А вот старый дуб. На этом дереве лежит снежинка, значит мы правильно
пришли? (Да).
Картина  №4. В дупле живет Мудрая Сова! Зайдем в гости к Совушке.
Она давно нас ждет. «Здравствуй, Совушкасова, Как ты поживаешь?»
                                                         (звук голоса совы)
Совушка любит собирать разные вещи: у нее целый мешочек. Давайте,
узнаем, что там находится.
Игра «Волшебный мешочек»
 Мне Совушка пожаловалась, что мыши погрызли ее любимое одеяло.
Теперь оно все в дырках. Давайте, подберем к этим дыркам подходящие
заплатки. (Рамкавкладыш прямоугольной формы – одеяло)
 Как вы думаете, какая заплатка подойдет к этой дырке? А к этой?
Дети по очереди подходят к столу, берут по одной геометрической фигуре
(«заплатке», называют и находят для нее соответствующее место. Смотрите,
какое красивое стало Совушкино одеяло!
 А теперь покормим мышей, чтобы они больше не портили одеяло. Что
любит кушать мышь? Правильно пшено,перловку, фасоль. Мы соберем для
них угощение. Вот здесь в мисочках пшено, перловка, фасоль. Давайте
покормим мышек.
Мне мышка по секрету сказала, что утром она любит кушать пшено, днем –
перловку, а вечером – фасоль. А ночью она отдыхает – спит. А мы как с вами
определяем, когда утро, день и вечер? (утром мы приходим в детский сад,
днем – мы занимаемся и играем в детском саду, а вечером – родители
забирают нас домой)
Пока мышки едят, мы с вами поиграем с Совой.
Физминутка:
Совушкасова, большая голова.
На дереве сидит, головой вертит.
Во все стороны, да как полетит.
(Проговаривая слова, выполнять движения по образцу) Игра «Угадай на ощупь»
 Наши мыши съели все из мисочек. Давайте, угадаем, что же съела каждая
мышка, потрогаем их животики (дети на ощупь определяют)
Игра «Угадай по запаху»
Ребята, вы так понравились Совушке, что она решила вам показать то, что
у нее лежит в потайном шкафу. Это киндер  баночки. В этих баночках
находятся запахи. В первой – запах цветов и она сразу вспоминает цветочную
поляну. Во второй – запах лимона. Совушка очень любит пить чай с лимоном.
В третьей баночке – хвойный запах. Так пахнет ее родной лес. Давайте, мы с
вами определим где, какой запах.
Игра «Разрезные картинки»
У совы есть фотографии ее друзейсоседей по лесу. Фотографии уже
старые и порвались на кусочки. Давайте поможем собрать их.
Дети собирают разрезные картинки с изображением диких животных:
зайца, волка, лисы, белки, медведя (назвать животных на казахском языке
қоян, қасқыр, түлкі, тиын, аю)
 Как можно назвать всех этих животных? (дикие).
Рисование на манке.
Вы,    друзьям  Совушки понравились. Они предлагают поиграть в
игру «Следы» (дети садятся за подносы с манной крупой)
Давайте нарисуем следы: у зайчика следы маленькие нарисуем их двумя
пальчиками, следы белочки немного больше, поэтому их нарисуем тремя
пальчиками, у волка и лисы большие  четырьмя, а у медведя, конечно, самая
большая лапа  всей ладошкой.
3. Заключительная часть
 Совушка очень рада, что вы побывали у нее в гостях, поиграли с ней.
 А что вам особенно понравилась?
А теперь садитесь скорее в наши волшебные сани и поедем обратно  в
детский сад.
Сани, санки, дорогие,
Вы такие удалые!
В детский сад скорее нас везите! Мини центр дошкольного воспитания ТОО «Ай – Іскер» Открытое занятие
во второй  младшей группе «Звездочки»
с элементами методики М. Монтессори
на тему: «В гости к Совушке»
Воспитатель: Затова А. К.
Семей  2018

file_name: Открытый урок Монтессори Затова А.К..docx

intro:
Конспект открытого занятия  с элементами методики М. Монтессори по теме: «В гости к Совушке»  во второй  младшей группе «Звездочки»

 Интеграция  образовательных  областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум».
Цель: развитие у дошкольников познавательных процессов и мелкой моторики.
Задачи:
•	Развивать умение различать и называть геометрические фигуры;
•	Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, наблюдательности;
•	Воспитывать у детей привычку к аккуратности и  точности.Конспект открытого занятия  с элементами методики М. Монтессори
по теме: «В гости к Совушке»
во второй  младшей группе «Звездочки»

title: Открытое занятие "В гости к Совушке " во второй младшей группе "Звездочки"