extracted_text:
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленнотранспортный техникум имени А.К. Лысенко»
(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ ВО
«ЛПТТ имени А.К. Лысенко»
___________  Бровченко Н.А.
Приказ №183 от «29» августа 2017 г.
в ред. пр. № ____ от «____» ______20___г.
в ред. пр. № ____ от «____» ______20___г.
в ред. пр. № ____ от «____» ______20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ

МОДУЛЕЙ»
                                 индекс            дисциплины
09.02.07 Информационные системы и программирование
по специальности   СПО Лиски СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА

РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.   УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ   ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4. КОНТРОЛЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
  И   ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Цель и результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной
вид деятельности: осуществление интеграции программных модулей и соответствующие ему
общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций:
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
ОК 11
Наименование общих компетенций
Выбирать   способы   решения   задач   профессиональной   деятельности,
применительно к различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать   и   реализовывать   собственное   профессиональное   и   личностное
развитие.
Планировать   и   реализовывать   собственное   профессиональное   и   личностное
развитие.
Планировать   и   реализовывать   собственное   профессиональное   и   личностное
развитие.
Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
Содействовать   сохранению   окружающей   среды,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать   средства   физической   культуры   для   сохранения   и   укрепления
здоровья   в   процессе   профессиональной   деятельности   и   поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
Пользоваться   профессиональной   документацией   на   государственном   и
иностранном языке
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
  ресурсосбережению,
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 2
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3
ПК 2.4
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Осуществление интеграции программных модулей
Разрабатывать   требования   к   программным   модулям   на   основе   анализа
проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент
Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение
Выполнять   отладку   программного   модуля   с   использованием
специализированных программных средств
Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев для
программного обеспечения.
ПК 2.5. Производить инспектирование компонент программного обеспечения на
предмет соответствия стандартам кодирования 1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт в:
уметь
знать
обеспечения;
- моделях   процесса   разработки   программного
- основных   принципах   процесса
  разработки
- основных   подходах   к   интегрированию   программных
- основах   верификации   и   аттестации   программного
программного обеспечения;
модулей;
обеспечения.
- использовать выбранную систему контроля версий;
-  использовать методы для получения кода с заданной
функциональностью и степенью качества;
- создавать Webстраницы;
   форматировать   текст   на  Webстраницах   и   создавать
гиперссылки;
   использовать   в   оформлении  Webстраницы   фреймы   и
таблицы;
 оформлять Webстраницы с помощью графики;
 добавлять звук на Webстраницу;
 регистрировать сайты в поисковых системах.
- модели   процесса   разработки   программного
  основные   принципы   процесса
- основные   подходы   к   интегрированию   программных
обеспечения;
разработки программного обеспечения;
модулей;
- основы   верификации   и   аттестации   программного
обеспечения;
- правила форматирования HTML – документа;
- основы работы в графических программах;
- основы работы со звуком и видео на Webстранице;
- основы работы в поисковых системах и каталогах;
- варианты размещения Webсайта в сети Интернет;
- основные способы раскрутки сайта.
1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов: 727 часов
Из них   на освоение МДК 407  часов,
на практики, в том числе
учебную 54 часа
и производственную 90 часов
самостоятельная работа 152 часа
консультации 24 часа \
п
п
№

1
2
3
1.3. Использование часов вариативной части ППССЗ.
й
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д

т
ы
п
о
й
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
п
.

е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
е
м
у

е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
а
н
з
е
и
н
а
в
о
н
е
м
и
а
н

,
№
ы
м
е
т
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч

е
и
н
а
в
о
н
с
о
б
О
в
я
и
н
е
ч
ю
л
к
в

Тема 2.1.1
Основные
понятия и
стандартизаци
я требований к
программному
обеспечению
МДК.02.01. Технология разработки программного обеспечения
Уметь
проектировать и
реализовывать
программное
обеспечение;
адаптировать
программные
продукты и
информационны
е ресурсы к
среде
функционирован
ия;
распределять
технические
командные роли
Знать методы
организации
работы в
коллективах
разработчиков
программного
обеспечения;
основные
понятия
адаптации
программных
продуктов;
принципы
коллективной
разработки
программного
обеспечения
20
Основные понятия и
стандартизация
требований к
программному
обеспечению являются
обязательной частью
технологий
разработки
программного
обеспечения
МДК.02.02 Инструментальные средства разработки программного обеспечения
Знать
современные
CASEсредства и
их применение.
Тема 2.2.1
Современные
технологии и
инструменты
интеграции.
Уметь создавать
диаграммы
классов и
работать с CASE
– средствами
проектирования
программного
обеспечения
МДК.02.03 Математическое моделирование
Уметь
подбирать
аналитические
методы
исследования
Знать основные
типы
математических
моделей и
основные
Тема 2.3.1.
Основы
моделировани
я.
40
30
Современные CASE
средства и их
применение является
обязательной частью
технологий и
инструментов
интеграции.
Основные типы
математических
моделей и  основные
принципы построения
математических математических
моделей;
 использовать
численные
методы
исследования
математических
моделей и задач;
 разрабатывать
алгоритмы и
программы для
решения
вычислительных
задач, учитывая
необходимую
точность
получаемого
результата
Умение
создавать Web
страницы;
использовать в
оформлении
Webстраницы
фреймы и
таблицы;
Умение
форматировать
текст на Web
страницах и
создавать
гиперссылки;
Умение
оформлять Web
страницы с
помощью
графики;
Умение работать
в графических
программах;

4
5
6
7
8
принципы
построения
математических
моделей;
моделей является
обязательной частью
основ моделирования
МДК.02.04 Webдизайн
Знать
Основные
элементы
оформления
HTMLстраниц
Тема 4.1.
Основные
элементы
оформления
HTML
страниц.
Одним из
основных
 понятий Webдизайна
являются элементы
оформления HTML
страниц
22
правила
форматирования
HTML –
документа;
Тема 4.2.
Работа со
шрифтами.
Тема 4.3.
Помещение
Webграфики
на Web
страницу.
Тема 4.4.
Обработка
изображений с
помощью
специальных
программ.
Тема 4.5.
Оптимизация
кода HTML
Умение
форматировать текст
и создавать
гиперссылки, а также
знание  правил
форматирования
HTML – документа
является обязательной
частью Webдизайна
6
6
8
4 добавлять с Gif
анимацию на
Webстраницу;
 добавлять звук
на Web
страницу;
добавлять видео
на Web
страницу;
основы работы с
анимацией
основы работы
со звуком на
Webстранице;
основы работы с
видео на Web
странице;
варианты
размещения
Webсайта в сети
Интернет;
основы работы в
поисковых
системах и
каталогах;
основные
способы
раскрутки сайта.
 регистрировать
сайты в
поисковых
системах.
Основы работы с
анимацией, основы
работы со звуком и
работы с видео на
Webстранице
является обязательной
частью
Webдизайна
основы работы в
поисковых системах и
каталогах
является обязательной
частью
Webдизайна
Одним из
основных
 понятий Webдизайна
являются
регистрирование сайта
в поисковых системах.
для Web.
Тема 4.6.
Работа с Gif
анимацией.
Тема 4.7.
Работа со
звуком.
Тема 4.8.
Встраивание
видео на Web
страницу.
Тема 4.9.
Варианты
размещения
Webсайта в
сети Интернет.
Тема 4.10.
Раскрутка
сайта
Учебная
практика
Производстве
нная практика
12
8
8
6
10
24
24
ИТОГО 228
9
10
11
12
13
14 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля «ПМ.02. Осуществление интеграции программных модулей»
Объем профессионального модуля, час.
Коды
профессионал
ьных общих
компетенций
1
ПК 2.1, ПК
2.4,
ПК 2.5
ПК 2.2, ПК
2.3,
ПК 2.5
ПК 2.1, ПК
2.4,
ПК 2.5
ПК 2.1, ПК
2.3, ПК 2.4,
ПК 2.5
ПК 2.1  2.5
ПК 2.1  2.5
Наименования разделов
профессионального модуля
2
Раздел
программного обеспечения
  Разработка

1.
Раздел 2. Средства разработки
программного обеспечения
Раздел   3.   Моделирование   в
программных системах
Раздел 4. Программирование в
Web
Учебная практика
Производственная практика
(по профилю специальности)
Всего:
Суммарный
объем нагрузки,
час.
3
151
172
130
130
54
90
727
Обучение по МДК
Лабораторных
и
практических
занятий
Консульта
ции
Практики
Учебная
Производ
ственная
Самосто
ятельна
я работа
5
38
42
38
38
6
6
6
6
6
7
8
40
44
34
34
Всего
4
105
122
90
90
407
156
24
54
54
90
90
152 2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) «ПМ.02. Осуществление интеграции программных модулей»
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
обучающихся
Объем в часах
Наименование разделов и
тем профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
Раздел 1. Разработка программного обеспечения
МДК. 2.1 Технология разработки программного обеспечения
Тема 2.1.1 Основные
понятия и стандартизация
требований к
программному
обеспечению
Содержание:  Понятия требований, классификация, уровни требований. Методологии и стандарты,
регламентирующие   работу   с   требованиями.
  Современные   принципы   и   методы   разработки
программных приложений. Методы организации работы в команде разработчиков. Системы контроля
версий. Основные подходы к интегрированию программных модулей. Стандарты кодирования.
Практические занятия:
1. Практическое занятие «Анализ предметной области»
2. Практическое занятие «Разработка и оформление технического задания. Распределять
технические командные роли»
3. Практическое занятие «Построение архитектуры программного средства»
4. Практическое занятие «Изучение работы в системе контроля версий»
5. Практическое занятие «Проектирование и реализация программного обеспечения»
6. Практическое занятие «Адаптирование  программных продуктов  и информационных ресурсов к
среде функционирования».
Тема 2.1.2. Описание и
анализ требований.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Описание требований: унифицированный язык моделирования  краткий словарь.
Диаграммы UML. Описание и оформление требований (спецификация). Анализ требований и стратегии
выбора решения
3
151
105
21
20
20
20 Диаграммы IDEF
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Построение диаграммы Вариантов использования и диаграммы.
Последовательности»;
2. Лабораторная работа «Построение диаграммы Кооперации и диаграммы Развертывания»;
3. Лабораторная работа «Построение диаграммы Деятельности, диаграммы Состояний и диаграммы
Классов»;
4. Лабораторная работа «Построение диаграммы компонентов»;
5. Лабораторная работа «Построение диаграмм потоков данных».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Тема 2.1.3. Оценка
качества программных
средств
Содержание: Цели и задачи и виды тестирования. Стандарты качества программной документации.
Меры и метрики. Тестовое покрытие. Тестовый сценарий, тестовый пакет. Анализ спецификаций.
Верификация и аттестация программного обеспечения.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Разработка тестового сценария»
2. Лабораторная работа «Оценка необходимого количества тестов»
3. Лабораторные работы «Разработка тестовых пакетов»
4. Лабораторные работы «Оценка программных средств с помощью метрик»
5. Лабораторные работы «Инспекция программного кода на предмет соответствия стандартам
кодирования»
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по закреплению и систематизации знаний;
 по формирования умений.
Экзамен  по  МДК.02.01. Технология разработки программного обеспечения
Общий объем по МДК.02.01.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Раздел 2. Средства разработки программного обеспечения
10
10
26
8
10
151
40
105
38
6
172 МДК.2.2 Инструментальные средства разработки программного обеспечения
Тема 2.2.1 Современные
технологии и инструменты
интеграции.
Содержание:  Понятие   репозитория   проекта,   структура   проекта.   Виды,   цели   и   уровни   интеграции
программных   модулей.  Автоматизация   бизнеспроцессов.   Выбор источников  и  приемников  данных,
сопоставление объектов данных. Транспортные протоколы. Стандарты форматирования сообщений.
Организация   работы   команды   в   системе   контроля   версий.   Современные   CASEсредства   и   их
применение.
Лабораторные занятия:
1.
2. Лабораторная работа «Разработка модульной структуры проекта (диаграммы модулей)»
3. Лабораторная работа «Разработка перечня артефактов и протоколов проекта»
4. Лабораторная работа «Настройка работы системы контроля версий (типов импортируемых
 Лабораторная работа «Разработка структуры проекта»
Тема 2.2.2 Инструментарий
тестирования и анализа
качества программных
средств
файлов, путей, фильтров и др. параметров импорта в репозиторий)»
5. Лабораторная работа «Разработка и интеграция модулей проекта (командная работа)»
6. Лабораторная работа «Отладка отдельных модулей программного проекта»
7. Лабораторная работа «Организация обработки исключений»
8. Лабораторная работа «Создание диаграммы классов и работа с CASE – средствами
проектирования программного обеспечения».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Отладка программных продуктов. Инструменты отладки. Отладочные классы. Ручное и
автоматизированное   тестирование.   Методы   и   средства   организации   тестирования.   Инструментарии
анализа качества программных продуктов в среде разработке. Обработка исключительных ситуаций.
Методы и способы идентификации сбоев и ошибок. Выявление ошибок системных компонентов.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Применение отладочных классов в проекте»
2. Лабораторная работа «Отладка проекта»
3. Лабораторная работа «Инспекция кода модулей проекта»
4. Лабораторная работа «Тестирование интерфейса пользователя средствами инструментальной
среды разработки»
5. Лабораторная работа «Разработка тестовых модулей проекта для тестирования отдельных
модулей»
6. Лабораторная работа «Выполнение функционального тестирования»
7. Лабораторная работа «Тестирование интеграции»
8. Лабораторная работа «Документирование результатов тестирования»
122
38
20
22
42
22 Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по закреплению и систематизации знаний;
 по формирования умений.
Экзамен  по  МДК.02.02. Инструментальные средства разработки программного обеспечения
Общий объем по МДК.02.02.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Раздел 3. Моделирование в программных системах
МДК.2.3 Математическое моделирование
Содержание:
 Понятие   решения.   Множество   решений,   оптимальное   решение.   Показатель
Тема 2.3.1. Основы
эффективности решения. Математические модели, принципы их построения, виды моделей. Задачи:
моделирования.
классификация,   методы   решения,   граничные   условия.   Общий   вид   и   основная   задача   линейного
Детерминированные
программирования. Симплекс – метод. Транспортная задача. Методы нахождения начального решения
задачи
транспортной   задачи.   Метод   потенциалов.   Общий   вид   задач   нелинейного   программирования.
Графический   метод   решения   задач   нелинейного   программирования.   Метод   множителей   Лагранжа.
Основные понятия динамического программирования: шаговое управление, управление операцией в
целом, оптимальное управление, выигрыш на данном шаге, выигрыш за всю операцию, аддитивный
критерий,   мультипликативный   критерий.   Простейшие   задачи,   решаемые   методом   динамического
программирования. Методы хранения графов в памяти ЭВМ. Задача о нахождении кратчайших путей в
графе и методы ее решения.  Задача о максимальном потоке и алгоритм Форда–Фалкерсона.
22
172
44
122
42
6
130
90
26 Практические занятия:
1.
 Практическая работа «Сведение произвольной задачи линейного программирования к основной
задаче линейного программирования»
2. Практическая работа «Решение задачи о максимальном потоке»
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Построение простейших математических моделей. Построение простейших
статистических моделей»
2. Лабораторная работа «Решение простейших однокритериальных задач»
3. Лабораторная работа «Задача Коши для уравнения теплопроводности»
4. Лабораторная работа «Решение задач линейного программирования симплекс–методом»
5. Лабораторная работа «Нахождение начального решения транспортной задачи. Решение
транспортной задачи методом потенциалов»
6. Лабораторная работа «Применение метода стрельбы для решения линейной краевой задачи»
7. Лабораторная работа «Задача о распределении средств между предприятиями»
8. Лабораторная работа «Задача о замене оборудования»
9. Лабораторная работа «Нахождение кратчайших путей в графе.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание:  Системы   массового   обслуживания:   понятия,   примеры,   модели.   Основные   понятия
теории     марковских   процессов:   случайный   процесс,   марковский   процесс,   граф   состояний,   поток
событий, вероятность состояния, уравнения Колмогорова, финальные вероятности состояний. Схема
гибели   и   размножения.   Метод   имитационного   моделирования.   Единичный   жребий   и   формы   его
организации. Примеры задач. Понятие прогноза. Количественные методы прогнозирования: скользящие
средние,   экспоненциальное   сглаживание,   проектирование   тренда.   Качественные   методы   прогноза.
Предмет и задачи теории игр. Основные понятия теории игр: игра, игроки, партия, выигрыш, проигрыш,
ход,   личные   и   случайные   ходы,   стратегические   игры,   стратегия,   оптимальная   стратегия.
Антагонистические матричные игры: чистые и смешанные стратегии.  Методы решения конечных игр:
сведение игры mxn к задаче линейного программирования, численный метод – метод итераций. Область
применимости теории принятия решений. Принятие решений в условиях определенности, в условиях
риска,   в   условиях   неопределенности.   Критерии   принятия   решений   в   условиях   неопределенности.
Дерево решений.
22
16
26
Тема 2.3.2 Задачи в
условиях неопределенности Практические занятия:
1.
моделирования»
 Практическая работа «Составление систем уравнений Колмогорова. Нахождение финальных
вероятностей. Нахождение характеристик простейших систем массового обслуживания»
2. Практическая работа «Решение задач массового обслуживания методами имитационного
3. Практическая работа «Построение прогнозов»
4. Практическая работа «Решение матричной игры методом итераций»
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Моделирование прогноза»
2. Лабораторная работа «Выбор оптимального решения с помощью дерева решений»
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по закреплению и систематизации знаний;
 по формирования умений.
Экзамен  по  МДК.02.03. Математическое моделирование
Общий объем по МДК.02.03.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Раздел 4. Программирование в Web
МДК.2.4 Webдизайн
Введение.
Тема 4.1. Основные
элементы оформления
HTMLстраниц.
Содержание: Понятие дизайна. Что такое Webдизайн. История развития WWW. Технологии
создания Webсайтов.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями.
Содержание: Структура HTMLдокумента. Списки. Гиперссылки. Таблицы. Фреймы. Формы.
Практические занятия:
1. Практическая работа «Создание списков и гиперссылок в HTML документах».
2. Практическая работа «Создание таблиц в HTML документах».
3. Практическая работа «Работа с фреймами».
4. Практическая работа «Создание формы».
Самостоятельная работа:
16
18
130
34
90
38
6
130
90
2
2
4
16
4 Тема 4.2. Работа со
шрифтами.
Тема 4.3. Помещение
Webграфики на Web
страницу.
Тема 4.4. Обработка
изображений с помощью
специальных программ.
Тема 4.5. Оптимизация
кода HTML для Web.
Тема 4.6. Работа с Gif
анимацией.
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Особенности ввода и форматирование текста. Правила использования шрифтов.
Структурирование текста.
Практические занятия:
1. Практическая работа «Представление текстовых документов в формате HTML».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание:  Форматы   графических   файлов   для  Web.   Помещение  Web  графики   на  Web
страницу. Достижение баланса между текстом и графикой.
Практические занятия:
1. Лабораторное занятие: «Создание Web страниц с графическими объектами».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание:  Тоновая   и   цветовая   коррекция   изображений.   Редактирование   изображений.
Создание графических гиперссылок. Психология восприятия цвета. Колористика.
Практические занятия:
1. Практическая работа «Обработка изображений в графических программах».
2. Практическая работа «Создание сложных изображений в графических программах».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Оптимизация размеров Web страниц. Основные рекомендации по использованию
графики на Web страницах. Создание универсальных Web страниц.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями.
Содержание:  Рекомендации   по   использованию   анимации   на  Web  странице.   Создание  Gif
анимации   с   чистого  листа.   Управление  Gif  анимацией   с   помощью  внутренних   параметров.
Создание баннеров. Построение анимации на основе текста.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторное занятие: «Создание бегущей строки».
4
2
2
4
2
2
4
4
4
4
2
6
6 Тема 4.7. Работа со
звуком.
Тема 4.8. Встраивание
видео на Webстраницу.
Тема 4.9. Варианты
размещения Webсайта в
сети Интернет.
Тема 4.10. Раскрутка
сайта
2. Лабораторное занятие: «Создание анимированного баннера».
3. Лабораторное   занятие:   «Создание  Web  страницы   с   использованием   анимированных
объектов».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание:  Основные рекомендации по использованию звука на  Web  странице. Форматы
звуковых файлов. Включение звука в Web страницу.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторное занятие: «Создание Web страницы с использованием звуковых файлов».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Рекомендации по созданию собственного видео. Монтаж видеоролика. Вопросы
совместимости видео в Web. Варианты воспроизведения ролика.  Виртуальные экскурсии.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторное занятие: «Создание Web страницы со встраиваемым видео».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Виртуальный хостинг. Выделенный сервер. Совместное размещение. Размещение
сайта на своем компьютере. Особенности бесплатного хостинга. Требования, предъявляемые к
серверу бесплатного хостинга. Выгрузка сайта на сервер и его обновление.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями.
Содержание:  Работа   с   поисковыми   системами   и   каталогами.   Регистрация   в   поисковой
системе.   Особенности   работы   поисковых   систем.   Способы   раскрутки   сайта.   Завоевание
популярности. Запрещенные приемы раскрутки сайта.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторное занятие: «Создание сайта на предложенную тему».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по закреплению и систематизации знаний;
4
6
2
4
6
2
4
6
2
6
4
4 Экзамен  по  МДК.02.04 Webдизайн
 по формирования умений.
Общий объем по МДК.02.03.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Вид профессиональной деятельности: Осуществление интеграции программных модулей
Учебная практика
Виды работ
1. Анализ предметной области. Разработка и оформление технического задания.
2. Создание команды разработчиков.
3. Проектирование архитектуры программного средства. Построение диаграмм UML.
4. Работа в системе контроля версий. Интегрирование программных модулей.
5. Разработка и применение тестовых сценариев.
6. Оценка программных средств с помощью метрик.
7. Инспекция программного кода на предмет соответствия стандартам кодирования
8. Использование выбранной системы контроля версий
9. Использование методов для получения кода с заданной функциональностью и степенью качества
Дифференцированный зачет по УП.02.01 Учебная практика
Вид профессиональной деятельности: Осуществление интеграции программных модулей
Производственная практика
Виды работ
1. Разработка структуры проекта. Использование системы контроля версий.
2. Разработка и интеграция модулей проекта(командная работа).
3. Отладка модулей программного проекта. Инспекция кода модулей проекта.
4. Модульное и интеграционное тестирование.
5. Тестирование пользовательского интерфейса.
6. Документирование результатов тестирования.
7. Решение задач линейного программирования симплекс методом.
8. Нахождение начального решения транспортной задачи.
9. Применение метода стрельбы для решения линейной краевой задачи.
130
34
90
38
6
54
90 10. Задача о распределении средств между предприятиями.
11. Решение задачи о максимальном потоке. Моделирование и построение прогноза.
12. Нахождение характеристик простейших систем массового обслуживания.
13. Решение задач массового обслуживания методами имитационного моделирования.
Дифференцированный зачет по ПП.02.01 Производственная практика (по профилю специальности)
ПМ.2.ЭК Экзамен квалификационный по ПП.02.01 Производственная практика (по профилю специальности)
Общий объем по ПМ.02 Осуществление интеграции программных модулей
Всего аудиторных занятий
В том числе:
практических занятий
Итого самостоятельной работы
Учебная практика
Производственная практика
Консультации
727
407
251
152
54
90
24 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
«Лаборатория программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»
Основное оборудование:
Персональный   компьютер   ученика   (по   всем   лабораториям)   Aquarius   Std   W60   K11
MNT_400/i3_6100/2х4096D4_2133/S500_7200/VINT/KM/ W10Pro/SAQ/IMM)   гарантия 3 года с
Windows Pro 10 (1шт 44700 руб) 12 шт;
Монитор   LCD   Dell   19.5"   E2016H   черный   {TN   LED   16:9   DVI   матовая   HAS   Pivot   250cd
178гр/178гр 1600x900    DSub  (1 шт 5850 руб) 12 шт;
Microsoft Office Standard 2016 RUS OLP NL Acdmc    (1 шт2 800 руб) 12шт;
МФУ HP LaserJet Pro MFP M132nw 1 шт;
Комплект Logitech Desktop MK120 (клавиатура и мышь) (1 шт 1 200 руб) 12 шт;
Блок питания ATX Thermaltake TR2 S TRS0650NPCWEU 650W ( 1 шт  4 500 руб) 12 шт;
Блок

(1xIntel® Xeon® E52600 v3/v4/DDR4 4*8192/2*1000 Mb/VINT) (1 шт );
Microsoft Windows Server Standard Core 2016 RUS OLP 2Lic NL Acdmc CoreLic  (1 шт);
Microsoft Windows Server CAL 2016 RUS OLP NL Acdmc DvcCAL   (1 шт410 руб) 12 шт;
     (для  сервера  1  шт)  Сервер  Aquarius   E50   S15
    питания
   ATX   1000W   Corsair   RM1000i

Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект
учебнометодической документации: презентационный материал; интерактивная доска; маркерная
доска.
«Базы практик»
«Лаборатория программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»
Основное оборудование:
Персональный компьютер ученика (по всем лабораториям) Aquarius Std W60 K11
MNT_400/i3_6100/2х4096D4_2133/S500_7200/VINT/KM/ W10Pro/SAQ/IMM)  гарантия 3 года с
Windows Pro 10 (1шт 44700 руб) 12 шт;
Монитор LCD Dell 19.5" E2016H черный {TN LED 16:9 DVI матовая HAS Pivot 250cd
178гр/178гр 1600x900    DSub  (1 шт 5850 руб) 12 шт;
Microsoft Office Standard 2016 RUS OLP NL Acdmc    (1 шт2 800 руб) 12шт;
МФУ HP LaserJet Pro MFP M132nw 1 шт;
Комплект Logitech Desktop MK120 (клавиатура и мышь) (1 шт 1 200 руб) 12 шт;
Блок питания ATX Thermaltake TR2 S TRS0650NPCWEU 650W ( 1 шт  4 500 руб) 12 шт;
Блок

   (для сервера 1 шт) Сервер Aquarius E50 S15
(1xIntel® Xeon® E52600 v3/v4/DDR4 4*8192/2*1000 Mb/VINT) (1 шт );
Microsoft Windows Server Standard Core 2016 RUS OLP 2Lic NL Acdmc CoreLic  (1 шт);
Microsoft Windows Server CAL 2016 RUS OLP NL Acdmc DvcCAL   (1 шт410 руб) 12 шт;
    питания
  ATX 1000W Corsair RM1000i

Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект
учебнометодической документации: презентационный материал; интерактивная доска; маркерная
доска.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые
для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
Основные источники:
1. Фёдорова Г. Н. Разработка и администрирование баз данных : учеб. для студ. УСПО. –
М. : Академия, 2015. – 320с. 2. Рудаков А. Технология разработки программных продуктов: учебник: Академия, 2013.
208 с.(СПО)
3. Фёдорова   Г.Н.   Разработка   программных   модулей   программного   обеспечения   для
компьютерных систем: учеб. для студ. УСПО. – М.: Академия, 2016. – 336с.
4. Киселев  С. В.,  Алексахин  С.  В., Остроух А.  В., Вебдизайн, 6е  изд.,  стер.  учебное
пособие, 2015 г., 64 стр.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Гагарина, Л. Г. Технология разработки программного обеспечения: учеб. пособие / Л.
Г. Гагарина, Е. В. Кокорева, Б. Д. Виснадул; Под ред. Л. Г. Гагариной.  М.: ФОРУМ:
ИНФРАМ, 2017.400 с.
2. Головин Ю. А. Информационные сети. – 2е изд. – М. : Академия, 2013. – 384 с.
(электронное издание)
3. Фуфаев   Э.   В.  Базы   данных   :   учеб.   пособие   дли   студ.   учреждений   сред,   проф.
образования / Э. В. Фуфаев, Д. Э. Фуфаев. – 7е изд., стер. – М. : Издательский центр
«Академия», 2013. – 320 с. (электронное издание)
4. Немцова Т. И., Назарова Ю. В. И др. Практикум по информатике: учеб. пособ. Ч. 2:
Компьютерная графика и Webдизайн. Практикум. – М.: Форум, – 288 с.
5. Рогачев А.Ф., Сазонова С.А., Лемешкин А.В.Технология программирования. Учебное
пособие. АНОО ВИВТ,РосНОУ (ВФ)Воронеж :Научная книга,2007г.207 с.
6. Липаев, В.В. Программная инженерия сложных заказных программных продуктов:
учебное пособие.  М.: МАКС Пресс, 2014.
7. Липаев, В.В. Сертификация программных средств: учебник.  М.: СИНТЕГ, 2010.
8. Липаев, В.В. Тестирование компонентов и комплексов программ.  М.: СИНТЕГ, 2010.
9. Черников, Б.В. Оценка качества программного обеспечения: практикум: учебное
пособие / Б.В. Черников, Б.Е. Поклонов; под ред. Б.В. Черникова  М.: ИД ФОРУМ:
ИнфраМ, 2012.
10.  Буч, Г. Язык UML. Руководство пользователя/ Г. Буч, Д.Рамбо, И.Якобсон. – М.:
ДМК Пресс, 2007.
11. Панюкова, Т.А. Документирование программного обеспечения. М.: ЛИБРОКОМ,
2012.
12. Рябко, Б.Я. Основы современной криптографии и стеганографии/ Б.Я.Рябко,
А.Н.Фионов.  М.: Горячая линия  Телеком, 2010.
13. Федорова Г.Н. Информационные системы: учебник для СПО. – М.: Академия,
2010.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.  От модели объектов  к модели классов. Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
http://real.tepkom.ru/Real_OMCM_A.asp
2. http://videourokionline.ru/load/video_uroki_web_dizajn/5
3. http://des4web.ru/  коллекция учебников  по webдизайну и Интернет программированию.
4. http://profwebsit.ru/uchebnikipowebdizajnu.html          коллекция   учебников     по   webдизайну   и
Интернет программированию.
5. CodeNet  все для программиста [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.codenet.ru/,
свободный.
6. HTMLсправочник [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://html.manual.ru/, свободный.
7. HTML:   Курс   молодого   бойца   [Электронный   ресурс]:   учебное   пособие   для   чайников"
[Электронный ресурс] http://www.ostu.ru/personal/sim/Uhtml/index.html, свободный. 8. HTML.net:   информационнообразовательный   сайт   [Электронный   ресурс].   Режим   доступа:
http://ru.html.net, свободный. (Учебники HTML, CSS), свободный.
9. Htmlbook.ru: для тех, кто делает сайты [Электронный ресурс]/авторруководитель проекта Влад
Мержевич.  Режим доступа: http://htmlbook.ru/, свободный.
10.Wcode.ru: учебник по HTML, CSS, PHP, JavaScript, Photoshop, FreeHand [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://wcode.ru/, свободный.
11.  ГОСТЭксперт: единая база ГОСТов РФ. Документация на разработку программного
обеспечения   и   системная   документация   [Электронный   ресурс].      Режим   доступа:
http://gostexpert.ru/oks/35/80, свободный.
12. Документирование программных средств [Электронный ресурс]// Федеральный центр
информационнообразовательных ресурсов.  Режим доступа:
http://fcior.edu.ru/card/29134/dokumentirovanieprogrammnyhsredstv.html, свободный.
13. Единая система программной документации [Электронный ресурс].  Режим доступа:
http://progcpp.ru/espd/, свободный.
14. Зикратов И.А. Разработка и стандартизация программных средств и информационных
технологий [Электронный ресурс]: учебное пособие /И.А.Зикратов, В.В.Косовцев,
В.Ю.Петров. – СПб: СПбГУ ИТМО, 2010.  Режим доступа:
http://window.edu.ru/resource/974/71974/files/itmo467.pdf, свободный.
15. Котляров, B.П. Основы современного тестирования программного обеспечения,
разработанного на C# [Электронный ресурс]/Библиотека учебных курсов Microsoft.
Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/713/41713, свободный.
16. Материалы Microsoft University [Электронный ресурс].  Режим доступа:
http://www.microsoft.com/ruru/student/careerandstudies/default.aspx, свободный.
 17. Материалы Microsoft Virtual Academy [Электронный ресурс].  Режим доступа:
https://www.microsoftvirtualacademy.com/Home.aspx, свободный.
18. Соловьев, С.В. Технология разработки прикладного программного обеспечения
[Электронный ресурс]: учебное пособие /С.В.Соловьев, Р.И.Цой, Л.С.Гринкруг. – М.:
Академия Естествознания, 2011.  Режим доступа: http://www.monographies.ru/141,
свободный.
 19. Школа программирования [Электронный ресурс].  Режим доступа:
http://progschool.ru/, свободный.
20. http://www.studfiles.ru/preview/5800720/page:7/ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Контроль   и   оценка   результатов   освоения   ПМ   осуществляется   преподавателем   в
  промежуточной   аттестации   в   форме
процессе   текущего   (рубежного)   контроля,
дифференцированного зачета, экзамена и экзамена квалификационного.
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в рамках
модуля
Критерии оценки
Методы оценки
Раздел 1. Разработка программного обеспечения
 ПК 2.1 Разрабатывать
требования к
программным модулям на
основе анализа проектной
и технической
документации на предмет
взаимодействия
компонент
Оценка «отлично»  разработан и
обоснован вариант интеграционного
решения с помощью графических средств
среды разработки, указано хотя бы одно
альтернативное решение; бизнеспроцессы
учтены в полном объеме; вариант
оформлен в полном соответствии с
требованиями стандартов; результаты
верно сохранены в системе контроля
версий.
Оценка «хорошо»  разработана и
прокомментирована архитектура
варианта интеграционного решения с
помощью графических средств, учтены
основные бизнеспроцессы; вариант
оформлен в соответствии с требованиями
стандартов; результаты сохранены в
системе контроля версий.
Оценка «удовлетворительно»
разработана и архитектура варианта
интеграционного решения с помощью
графических средств, учтены основные
бизнеспроцессы с незначительными
упущениями; вариант оформлен в
соответствии с требованиями стандартов
с некоторыми отклонениями; результат
сохранен в системе контроля версий.
Оценка «отлично»  обоснован размер
тестового покрытия, разработан тестовый
сценарий и тестовые пакеты в
соответствии с этим сценарием в
соответствии с минимальным размером
тестового покрытия, выполнено
тестирование интеграции и ручное
тестирование, выполнено тестирование с
применением инструментальных средств,
выявлены ошибки системных компонент
(при наличии), заполнены протоколы
тестирования.
Оценка «хорошо» обоснован размер
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
ПК 2.4 Осуществлять
разработку тестовых
наборов и тестовых
сценариев для
программного
обеспечения тестового покрытия, разработан тестовый
сценарий и тестовые пакеты в
соответствии с этим сценарием,
выполнено тестирование интеграции и
ручное тестирование, выполнено
тестирование с применением
инструментальных средств, заполнены
протоколы тестирования.
Оценка «удовлетворительно»
определен размер тестового покрытия,
разработан тестовый сценарий и тестовые
пакеты, выполнено тестирование
интеграции и ручное тестирование,
частично выполнено тестирование с
применением инструментальных средств,
частично заполнены протоколы
тестирования.
Оценка «отлично»  продемонстрировано
знание стандартов кодирования более чем
одного языка программирования,
выявлены все имеющиеся несоответствия
стандартам в предложенном коде.
Оценка «хорошо»  продемонстрировано
знание стандартов кодирования более чем
одного языка программирования,
выявлены существенные имеющиеся
несоответствия стандартам в
предложенном коде.
Оценка «удовлетворительно»
продемонстрировано знание стандартов
кодирования языка программирования,
выявлены некоторые несоответствия
стандартам в предложенном коде.
ПК 2.5 Производить
инспектирование
компонент программного
обеспечения на предмет
соответствия стандартам
кодирования
Раздел модуля 2 Средства разработки программного обеспечения
ПК 2.2 Выполнять
интеграцию модулей в
программное обеспечение
Оценка «отлично»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта,
проанализирована его архитектура,
архитектура доработана для интеграции
нового модуля; выбраны способы
форматирования данных и организована
их постобработка, транспортные
протоколы и форматы сообщений
обновлены (при необходимости);
протестирована интеграция модулей
проекта и выполнена отладка проекта с
применением инструментальных средств
среды; выполнена доработка модуля и
дополнительная обработка
исключительных ситуаций в том числе с
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре созданием классовисключений (при
необходимости); определены
качественные показатели полученного
проекта; результат интеграции сохранен в
системе контроля версий.
Оценка «хорошо»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта,
его архитектура доработана для
интеграции нового модуля; выбраны
способы форматирования данных и
организована их постобработка,
транспортные протоколы и форматы
сообщений обновлены (при
необходимости); выполнена отладка
проекта с применением
инструментальных средств среды;
выполнена доработка модуля и
дополнительная обработка
исключительных ситуаций (при
необходимости); определены
качественные показатели полученного
проекта; результат интеграции сохранен в
системе контроля версий.
Оценка «удовлетворительно»  в системе
контроля версий выбрана верная версия
проекта, его архитектура доработана для
интеграции нового модуля; выбраны
способы форматирования данных и
организована их постобработка, форматы
сообщений обновлены (при
необходимости); выполнена отладка
проекта с применением
инструментальных средств среды;
выполнена доработка модуля (при
необходимости); результат интеграции
сохранен в системе контроля версий.
Оценка «отлично»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта;
протестирована интеграция модулей
проекта и выполнена отладка проекта с
применением инструментальных средств
среды; проанализирована и сохранена
отладочная информация; выполнена
условная компиляция проекта в среде
разработки; определены качественные
показатели полученного проекта в полном
объеме; результаты отладки сохранены в
системе контроля версий.
Оценка «хорошо»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта;
протестирована интеграция модулей
проекта и выполнена отладка проекта с
применением инструментальных средств
среды; выполнена условная компиляция
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
ПК 2.3 Выполнять
отладку программного
модуля с использованием
специализированных
программных средств проекта в среде разработки; определены
качественные показатели полученного
проекта в достаточном объеме;
результаты отладки сохранены в системе
контроля версий.
Оценка «удовлетворительно»  в системе
контроля версий выбрана верная версия
проекта; выполнена отладка проекта с
применением инструментальных средств
среды; выполнена условная компиляция
проекта в среде разработки; определены
качественные показатели полученного
проекта в достаточном объеме;
результаты отладки сохранены в системе
контроля версий.
Оценка «отлично»  продемонстрировано
знание стандартов кодирования более чем
одного языка программирования,
выявлены все имеющиеся несоответствия
стандартам в предложенном коде.
Оценка «хорошо»  продемонстрировано
знание стандартов кодирования более чем
одного языка программирования,
выявлены существенные имеющиеся
несоответствия стандартам в
предложенном коде.
Оценка «удовлетворительно»
продемонстрировано знание стандартов
кодирования языка программирования,
выявлены некоторые несоответствия
стандартам в предложенном коде.
ПК 2.5 Производить
инспектирование
компонент программного
обеспечения на предмет
соответствия стандартам
кодирования
Раздел модуля 3 Моделирование в программных системах
ПК 2.4 Осуществлять
разработку тестовых
наборов и тестовых
сценариев для
программного
обеспечения
Оценка «отлично»  обоснован размер
тестового покрытия, разработан тестовый
сценарий и тестовые пакеты в
соответствии с этим сценарием в
соответствии с минимальным размером
тестового покрытия, выполнено
тестирование интеграции и ручное
тестирование, выполнено тестирование с
применением инструментальных средств,
выявлены ошибки системных компонент
(при наличии), заполнены протоколы
тестирования.
Оценка «хорошо» обоснован размер
тестового покрытия, разработан тестовый
сценарий и тестовые пакеты в
соответствии с этим сценарием,
выполнено тестирование интеграции и
ручное тестирование, выполнено
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу ПК 2.5 Производить
инспектирование
компонент программного
обеспечения на предмет
соответствия стандартам
кодирования.
тестирование с применением
инструментальных средств, заполнены
протоколы тестирования.
Оценка «удовлетворительно»
определен размер тестового покрытия,
разработан тестовый сценарий и тестовые
пакеты, выполнено тестирование
интеграции и ручное тестирование,
частично выполнено тестирование с
применением инструментальных средств,
частично заполнены протоколы
тестирования.
Оценка «отлично»  продемонстрировано
знание стандартов кодирования более чем
одного языка программирования,
выявлены все имеющиеся несоответствия
стандартам в предложенном коде.
Оценка «хорошо»  продемонстрировано
знание стандартов кодирования более чем
одного языка программирования,
выявлены существенные имеющиеся
несоответствия стандартам в
предложенном коде.
Оценка «удовлетворительно»
продемонстрировано знание стандартов
кодирования языка программирования,
выявлены некоторые несоответствия
стандартам в предложенном коде.
Раздел 4. Программирование в Web
ПК 2.1 Разрабатывать
требования к
программным модулям на
основе анализа проектной
и технической
документации на предмет
взаимодействия
компонент
ПК 2.3 Выполнять
отладку программного
модуля с использованием
специализированных
программных средств
ПК 2.4 Осуществлять
разработку тестовых
наборов и тестовых
сценариев для
программного
обеспечения
ПК 2.5 Производить
инспектирование
компонент программного
обеспечения на предмет
соответствия стандартам
кодирования.
Оценка «отлично»  обоснован размер
тестового покрытия, разработан тестовый
сценарий и тестовые пакеты в
соответствии с этим сценарием в
соответствии с минимальным размером
тестового покрытия, выполнено
тестирование интеграции и ручное
тестирование, выполнено тестирование с
применением инструментальных средств,
выявлены ошибки системных компонент
(при наличии), заполнены протоколы
тестирования.
Оценка «хорошо» обоснован размер
тестового покрытия, разработан тестовый
сценарий и тестовые пакеты в
соответствии с этим сценарием,
выполнено тестирование интеграции и
ручное тестирование, выполнено
тестирование с применением
инструментальных средств, заполнены
протоколы тестирования.
Оценка «удовлетворительно»
определен размер тестового покрытия,
разработан тестовый сценарий и тестовые
пакеты, выполнено тестирование
чающегося в процессе
практики
Экзамен/зачет в форме
собеседования:
практическое задание
по инспектированию
программного кода
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики
Экзамен
В форме
собеседования:
 практическое
задание по
формированию
требований к
программным
модулям в
соответствии с
техническим заданием.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам.
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью обу
чающегося в процессе
практики Экспертное
наблюдение за
выполнением работ

интеграции и ручное тестирование,
частично выполнено тестирование с
применением инструментальных средств,
частично заполнены протоколы
тестирования.
обоснованность постановки цели,
выбора и применения методов и
способов решения
профессиональных задач;
 адекватная оценка и самооценка
эффективности и качества выполнения
профессиональных задач
 использование различных источников,
включая электронные ресурсы,
медиаресурсы, Интернетресурсы,
периодические издания по специальности
для решения профессиональных задач
 демонстрация ответственности за
принятые решения
 обоснованность самоанализа и
коррекция результатов собственной
работы;
 взаимодействовать с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе
обучения, с руководителями учебной и
производственной практик;
 обоснованность анализа работы членов
команды (подчиненных)
Демонстрировать грамотность устной и
письменной речи,  ясность
формулирования и изложения мыслей
 соблюдение норм поведения во время
учебных занятий и прохождения учебной
и производственной практик,
 эффективное выполнение правил ТБ во
время учебных занятий, при прохождении
учебной и производственной практик;
 демонстрация знаний и использование
ресурсосберегающих технологий в
профессиональной деятельности
 эффективность использовать средств
ОК 01. Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным контекстам.
ОП 02.Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.
ОК 03. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие.
ОК 04. Работать в
коллективе и команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста.
ОК 06.  Проявлять
гражданско
патриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей.
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической
культуры для сохранения
и укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности.
ОК 09. Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.
физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья при выполнении
профессиональной деятельности.
 эффективность использования
информационнокоммуникационных
технологий в профессиональной
деятельности согласно формируемым
умениям и получаемому практическому
опыту;
 эффективность использования в
профессиональной деятельности
необходимой технической документации,
в том числе на английском языке.

file_name: Рабочая программа «ПМ.02. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ».docx

description: Лиски

intro:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ»
по специальности   СПО
09.02.07 Информационные системы и программирование
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности: осуществление интеграции программных модулей и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции.
Контроль и оценка результатов освоения ПМ осуществляется преподавателем в процессе текущего (рубежного) контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета, экзамена и экзамена квалификационного.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ»
по специальности   СПО
09.02.07 Информационные системы и программирование

title: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ПМ.02. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ МОДУЛЕЙ»по специальности   СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование


extracted_text:
Технологическая карта урока
Предмет: Русский язык
Дата проведения:24.04.18
Класс: 4 «Б»
Учитель: Михалева С.В.________________
Тема: Правописание глаголов в прошедшем времени
Тип: изучение нового материала
Цель:  создание условий для ознакомления с глаголами прошедшего времени.
Планируемый результат:
Личностные УУД:
Выпускник научится:понимать важность научных знаний для жизни человека и
развития общества
Выпускник   получит   возможность   научиться:внутренней   позиции   обучающегося   на
уровне   положительного   отношения   к   образовательной   организации,   понимания
необходимости учения,
Регулятивные УУД:
Выпускник научится:понимать учебную задачу, сохранять ее в процессе учебной
деятельности;
Выпускник получит возможность научиться:в сотрудничестве с учителем ставить
новые учебные задачи;
Познавательные УУД:
Выпускник научится:анализировать текстовую, звуковую информацию в соответствии с
учебной задачей
Выпускник получит возможность научиться:осуществлять синтез как составление
целого   из   частей,   самостоятельно   достраивая   и   восполняя   недостающие
компоненты
Коммуникативные УУД:
Выпускник   научится:использовать   языковые   средства,   соответствующие   учебной
познавательной задаче.
Выпускник   получит   возможность   научиться:адекватно   использовать   речевые
средства для планирования и регуляции своей деятельности.
Предметные УУД:
Выпускник научится: относить слова к определенной группе основных частей речи
– различать изменяемые и неизменяемые слова;
Выпускник   получит   возможность   научиться:осознавать   место   возможного
возникновения орфографической ошибки;
Ресурсы: учебник Т.Г. Рамзаева 4 кл.2ч., карточки с заданием, презентация 2018 Этапы и
цели урока
1.Организационн
ый
  момент.
Мотивация
Цель: включение
учащихся
в
деятельность   на
личностно
значимом уровне.

II. Актуализация
знаний.
Цель: повторение

изученного

материала,
необходимого для
«открытия нового
знания»,
III.   Постановка
учебной задачи.
Цель: обсуждени
е
затруднений,
проговаривание
цели урока в виде
вопроса,
на
который
предстоит
ответить,   или   в

Содержание
Деятельность учителя
Девиз нашего урока:
«Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости»
Объясните значение.
Разминка для рук
«Замок»
– Откройте тетради, проговорим орфографически число.
Запишите число, классная работа.
Минутка чистописания:
ог, ло,
монолог, диалог, каталог, филолог
какое из четырех слов лишнее? Почему? (ударение падает не на
последний слог, в отличие от остальных слов)
Расставьте в словах ударение.
Какую тему мы изучали на прошлом уроке? (глаголыисключения)
Вспомним стихотворение.
А теперь переходим к сегодняшнему уроку
 – прочитайте стихотворение:
Проснулся, прищурился, сел улыбнулся.
Отдёрнул, зажмурился, встал, потянулся.
Взглянул, причесался, намылил, умылся.
Зевнул, улыбнулся, почистил, побрился.
– что интересного в этом стихотворении? (состоит только из глаг.)
Деятельностьуче
ника
Высказывают
мнения
Выполняют
разминку
Проговаривают,
записывают
Прописывают в
тетрадях
каллиграфическ
и
Объясняют.
Отвечают на
вопрос
Читают.
Отвечают на
вопросы
УУД
внутренней   позиции
обучающегося   на
уровне
положительного
отношения

образовательной
организации,
понимания
необходимости
учения
к
развивать навык
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в
учебном процессе.
–понимать
учебную задачу,
сохранять ее в
процессе учебной
деятельности
участвовать в
диалоге,
соблюдать
правила ведения виде темы урока.
IV.
  «Открытие
нового   знания»
(построение
проекта   выхода
из затруднения).
Цель: решение
УЗ (устных задач)
и
обсуждение
проекта
её
решения.

– в каком времени употреблены глаголы? Докажите. (в прошедшем, они
отвечают на вопрос что сделал? И имеют суффикс л)
И как вы думаете, какова тема нашего урока?(правописание глаголов в
прошедшем времени)
Так чему же мы будем учиться сегодня на уроке? (писать глаголы
прошедшего времени.)
Вам надо заполнить таблицу и сделать вывод, какие изменения
происходят с глаголом в прошедшем времени. Работать вы будете
в парах.
Начальна
я форма
Множественно
е число
Средний род
ед. число
Женский род
ед.число
Мужской род
ед.число
Видеть
Стоять
Видел
Стоял
Видела
Стояла
Видело
Стояло
Видели
Стояли
Работал
Работало
Работала
Работали
Работать
 Что интересного вы заметили, когда заполняли таблицу? Что
происходило с глаголом? Как он изменялся?(Глагол прошедшего
времени в единственном числе изменяется по родам –м.р., ж.р., ср.
р. ) ( и по числам во множественном числе)
А с глаголом во множественном числе произошли
изменения? (НЕТ)
 Какой вывод можно сделать? (Во множественном числе глаголы
по родам не изменяются).
Откроем учебник на стр. 107 и прочитаем правило. Узнаем
правильный вывод мы сделали или нет.
– а что вы можете сказать об окончаниях глаголов? (в м.рнулевое,
Формулируют
тему и цель
Работают в
парах на
карточках
диалога
распознавать
глаголы, находить
неопределённую
форму глагола,
изменять глаголы
в настоящем и
будущем времени
по лицам и числам
(спрягать);
Отвечают на
вопросы
Читают правило
Отвечают на
вопросы ж.р.окончание –а, ср.р окончание –о, во множ. числе – окончание и)
Как можно определить род глагола?(по роду имени
существительного, с которым оно связано по смыслу)Глагол – настоящий
богатей среди частей речи: имеет лицо, время, наклонение, вид – ни у одной части
речи нет столько форм. Глагол и работник хороший: всегда при деле, всегда с кемто
связан. Но как ему согласоваться с существительным и местоимением, если у них нет
ни лица, ни времени, ни наклонения, ни вида? Приходится глаголу в прошедшем
времени брать взаймы род и число у этих частей речи, чтобы с ними
согласовываться. Эти части речи охотно делятся с глаголом своими формами.
Выполним № 495.Прочитайте задание
Чему будем учиться выполняя это задание?(определять у гл.
время, число и род.)
Образуйте от неопределённой формы глагола, глаголы
прошедшего времени в  ж.р, м.р, ср.р, мн.ч.
мыть ...
начать  .....
петь  ........
 Я буду читать слова, а вы хлопните в ладоши, когда я назову
глагол в прошедшем времени.
 изучаю, изучу, учёба, изучил;
 прыгаю, прыжок, запрыгаю, запрыгал, прыгал;
 погуляю, погуляла, прогулка, гуляла, гулял.
 сеять, сеяла, сеем, сеял, сеяли
 Как вы определяли время глагола?
 Какие умения вам пригодились?

Самостоятельна
я
работа.
Самопроверка
по образцу.
V.Включение
нового   знания   в
систему знаний и
повторение.
VIII.Рефлексия
деятельности
(итог урока).
Цель: осознание
Давайте подведем итоги нашего урока.
– Над какой темой работали?
– На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?
Отвечают на
вопросы
Выполняют
упражнение из
учебника у
доски
Работают по
карточкам
Индивидуально
взаимопроверка
распознавать
глаголы
исключения
спрягать;
Хлопают, когда
слышат глаголы
прошедшего
времени

как
осуществлять
синтез
составление
целого из частей,
самостоятельно
достраивая   и
восполняя
недостающие
компоненты
понимать учебную
задачу, сохранять
ее в процессе учащимися   своей
деятельности
– как они изменяются? (по числам, а в ед. числе и по родам)
Если вам понравилось занятие поднимите 2 руки, если нет 1.
Показывают
настроение
учебной
деятельности;
VIV.Домашнее
задание
Стр. 109  № 494напиши по памяти, определи время глаголов,
выдели суффикс –л.
Записывают

file_name: русск. 24.04.docx

русский язык

group: Дисциплины

title: Технологическая карта урока Правописание глаголов в прошедшем времени (русский язык, 4 класс)


extracted_text:
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленнотранспортный техникум имени А.К. Лысенко»
(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ ВО
«ЛПТТ имени А.К. Лысенко»
___________  Бровченко Н.А.
Приказ №183 от «29» августа 2017 г.
в ред. пр. № ____ от «____» ______20___г.
в ред. пр. № ____ от «____» ______20___г.
в ред. пр. № ____ от «____» ______20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03. РЕВЬЮИРОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ»
            индекс
                                                                     название модуля
09.02.07 Информационные системы и программирование
по специальности   СПО Лиски СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА

РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.   УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ   ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4. КОНТРОЛЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
  И   ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В   результате   изучения   профессионального   модуля   студент   должен   освоить   основной   вид
 ревьюирование   программных   продуктов  и   соответствующие   ему   общие   и
деятельности:
профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций:
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
различным контекстам
Осуществлять   поиск,   анализ   и   интерпретацию   информации,   необходимой   для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
Проявлять   гражданскопатриотическую   позицию,   демонстрировать   осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей
Содействовать   сохранению   окружающей   среды,   ресурсосбережению,   эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе   профессиональной   деятельности   и   поддержания   необходимого   уровня
физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 3
ПК 3.1
ПК 3.2.
ПК 3.3
ПК 3.4.
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Ревьюирование программных продуктов
Осуществлять   ревьюирование   программного   кода   в   соответствии   с   технической
документацией
Выполнять   измерение   характеристик   компонент   программного   продукта   для
определения соответствия заданным критериям
Производить   исследование   созданного   программного   кода   с   использованием
специализированных программных средств с целью выявления ошибок и отклонения
от алгоритма
Проводить   сравнительный   анализ   программных   продуктов   и   средств   разработки,   с
целью   выявления   наилучшего   решения   согласно   критериям,   определенным
техническим заданием. 1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Иметь практический опыт в:
уметь
знать
- измерении характеристик программного проекта;
- использовании   основных   методологий   процессов   разработки
программного обеспечения;
- оптимизации   программного   кода   с   использованием
специализированных программных средств.
- работать   с   проектной   документацией,   разработанной   с
использованием графических языков спецификаций;
- выполнять   оптимизацию   программного   кода   с   использованием
специализированных программных средств;
- использовать   методы   и   технологии   тестирования   и
ревьюирования кода и проектной документации;
- применять   стандартные   метрики   по   прогнозированию   затрат,
сроков и качества;
- использовать инструментарий различных сред разработки.
- подбирать типовые инструменты и методы анализа программных
проектов;
- создавать   проект   по   разработке   приложения   и   формулировать
его задачи;
- выполнять   управление   проектом   с   использованием
инструментальных средств.
- определять архитектуру  и устройства сетей и систем;
- определять технологию сетей;
- пользоваться основными протоколами и настраивать драйверы;
- анализировать процесс адресации в сетях;
- настраивать  межсетевое  взаимодействие  и устранять ошибки в
глобальных сетях;
- подключать и настраивать локальную сеть.
- задачи   планирования   и   контроля   развития   проекта;   принципы
построения   системы   деятельностей   программного   проекта;
современные   стандарты   качества   программного   продукта   и
процессов его обеспечения;
- типовые   инструменты   и   методы   анализа   программных
проектов.
- инструментарии различных сред разработки;
- решения задач обработки информации;
- основные процессы управления проектом разработки.
 архитектуру и устройство сетей и систем;
 основные типы сетевых топологий,
 приемы работы в компьютерных сетях;
 информационные ресурсы компьютерных сетей;
 технологии   передачи   и   обмена   данными   в   компьютерных
сетях;
 основы разработки приложений баз данных;
 определение архитектуры и устройств сетей и систем. 1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов: 543 часа
Из них   на освоение МДК 223  часа,
на практики, в том числе
учебную 108 часов
и производственную 126 часов
самостоятельная работа 68 часов
консультации 18 часов \
п
п
№

1.3. Использование часов вариативной части ППССЗ

е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
е
м
у

е
ы
н
ь
л
е
т
и
н
л
о
п
о
Д
я
и
н
а
н
з
е
и
н
а
в
о
н
е
м
и
а
н

,
№
ы
м
е
т
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
в
о
с
а
ч
МДК.03.01. Моделирование и анализ программного обеспечения

е
и
н
а
в
о
н
с
о
б
О
в
я
и
н
е
ч
ю
л
к
в

.
Уметь подбирать
методы анализа
программных
проектов.
Знать
методы анализа
программных
проектов.
Уметь использовать
инструментарий
различных сред
разработки.
  подбирать
типовые
инструменты.
Знать
типовые
инструменты;
инструментарии
различных сред
разработки
Тема 3.1.1 Задачи и
методы
моделирования и
анализа
программных
продуктов
Тема 3.1.2
Организация
ревьюирования.
Инструментальные
средства
ревьюирования.
1
2
3
4
3
Уметь выполнять
управление
проектом с
использованием
инструментальных
средств.
Уметь создавать
проект по
разработке
приложения.
Уметь
определять
архитектуру  и
устройства сетей и
систем;
Методы анализа программных
проектов
являются
обязательной
частью
моделирования   программного
обеспечения

Типовые
инструменты
различных   сред   разработки
являются обязательной частью
моделирования   программного
обеспечения

Методы анализа программных
являются
проектов
обязательной
частью
моделирования   программного
обеспечения

15
25
20
Умение   создавать   проект   по
разработке   приложения,
  а
знание   основных
также
процессов
управления
проектом
разработки
являются обязательной частью
моделирования   программного
обеспечения

понятий
Одним из  основных

инфокоммуникационных
систем   и   сетей   является
архитектура   и   устройство   и
систем.
Основные   типы   сетевых
топологий
являются обязательной частью
МДК.03.02 Управление проектами
Знать методы
анализа
программных
проектов.
Тема 2.2.1
Современные
технологии и
инструменты
интеграции.
Тема 3.2.2.
Основные процессы
управления
проектом
разработки.
Знать решения
задач обработки
информации;
 основные
процессы
управления
проектом
разработки.
МДК.03.03 Инфокоммуникационные системы и сети
Знать архитектуру
и устройство сетей
и систем;
20
Тема 3.3.1.
Архитектура и
устройство и
систем.
9
4 Уметь определять
технологию сетей;
Знать   основные
типы
сетевых
топологий.

Тема
Основные
сетевых топологий
3.3.2.
типы

8 приемы

в

Знать
работы
компьютерных
сетях;
Знать   технологии
передачи и обмена
данными
в

компьютерных
сетях.
Знать
информационные
ресурсы
компьютерных
сетей.
Знать
архитектуры и
устройства сетей
и систем.
Уметь пользоваться
основными
протоколами и
настраивать
драйверы
Уметь
анализировать
процесс адресации в
сетях;
Уметь настраивать
межсетевое
взаимодействие и
устранять ошибки в
глобальных сетях;
Уметь подключать и
настраивать
локальную сеть.
5
6
7
8
9
10
Тема  3.3.3.  Приемы
работы
в
компьютерных
сетях.

3.3.4.

Тема
Технологии
передачи   и   обмена
данными

в
компьютерных
сетях.
Тема
Информационные
ресурсы
компьютерных
сетей.
3.3.5.

Тема 3.3.6
Определение
архитектуры и
устройств сетей и
систем. Технологии
локальных сетей.
Учебная практика
Производственная
практика

инфокоммуникационных
систем и сетей
Умение
пользоваться
основными   протоколами   и
настраивать
драйверы
является обязательной частью
инфокоммуникационных
систем и сетей
Технологии передачи и обмена
данными   в   компьютерных
сетях  являются   обязательной
частью
инфокоммуникационных
систем и сетей
Информационные
  ресурсы
компьютерных сетей являются
обязательной
частью
инфокоммуникационных
систем и сетей

Определение   архитектуры   и
устройств   сетей   и   систем,   а
также   технологии   локальных
сетей   являются   обязательной
частью
инфокоммуникационных
систем и сетей
12
8
12
14
12
12
ИТОГО 167 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля «ПМ. 03. Ревьюирование программных продуктов»
Коды
профессионал
ьных общих
компетенций
1
ПК 3.1,
ПК 3.3,
ПК 3.4
ПК 3.2,
 ПК 3.4
ПК 3.1,
ПК 3.3,
ПК 3.4
ПК 3.1 ПК
3.4
ПК 3.1 ПК
3.4
Наименования разделов
профессионального модуля
Суммарный
объем
нагрузки,
2
Раздел 1. Выполнение
анализа и моделирования
программных продуктов
Раздел 2.Менеджмент
программного проекта
Раздел 3. Разработка и
эксплуатация
информационных сетей и
систем
Учебная практика
Производственная практика
Всего:
час.
3
110
110
89
108
126
543
Объем профессионального модуля, час.
Обучение по МДК
Лабораторных и
практических
занятий
Всего
Практики
Консуль
тации
Учебная
Производств
енная
Самостоят
ельная
работа
6
7
4
80
80
63
5
38
38
26
6
6
6
108
223
102
18
108
126
126
8
24
24
20
68 2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля
Наименование разделов и
тем профессионального
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
модуля (ПМ),
междисциплинарных курсов
(МДК)
обучающихся
Объем в часах
Раздел 1. Выполнение анализа и моделирования программных продуктов
МДК. 03.01 Моделирование и анализ программного обеспечения
Тема 3.1.1 Задачи и методы
моделирования и анализа
программных продуктов
Содержание:  Методы   анализа   программных   проектов.   Методы   организации   работы   в
команде   разработчиков.   Системы   контроля   версий.   Цели,   задачи,   этапы   и   объекты
ревьюирования.   Планирование   ревьюирования.   Цели,   корректность   и   направления   анализа
программных продуктов. Выбор критериев сравнения. Представление результатов сравнения.
Примеры   сравнительного   анализа   программных   продуктов.   Цели,   задачи   и   методы
исследования   программного   кода.   Механизмы   и   контроль   внесения   изменений   в   код.
Обратное проектирование. Анализ потоков данных. Дизассемблирование.
Практические занятия:
1. Практическая работа «Подборка методов анализа программных проектов».
2. Практическая работа «Сравнительный анализ офисных пакетов»
3. Практическая работа «Сравнительный анализ браузеров»
4. Практическая работа «Сравнительный анализ средств просмотра видео»
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Создание и изучение возможностей репозитория проекта»
2. Лабораторная работа «Экспорт настроек в командной среде разработки»
3.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание:  Утилиты   для   review:   обзор.   Предпроцессинг   кода.   Интеграция   в   IDE.
Валидация   кода   на   стороне   сервера   и   разработчика.   Совместимость   и     использование
инструментов   ревьюироваия   в   различных   системах   контроля   версий.   Особенности
ревьюирования   в   Linux.   Настройки   доступа.   Типовые   инструменты   и   методы   анализа
программных   проектов.   Инструментарий   различных   сред   разработки.   Инструментарий
JavaDevelopmentKit.   Инструментарий  Eclipse  C/C++  Development  Tools.   Инструментарий
NetBeansи другие.
 Лабораторная работа «Обратное проектирование алгоритма»
110
80
20
12
12
22
Тема 3.1.2 Организация
ревьюирования.
Инструментальные
средства ревьюирования. Практические занятия:
1. Практическая работа «Планирование codereview»
2. Практическая работа «Использование инструментария различных сред разработки».
3.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Проверки на стороне клиента и на стороне сервера»
2. Лабораторная работа «Настройки доступа к репозиторию»
 Практическая работа «Подборка типовых инструментов».
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по закреплению и систематизации знаний;
 по формирования умений.
Экзамен  по  МДК.03.01. Моделирование и анализ программного обеспечения
Общий объем по МДК.03.01.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Раздел 2. Менеджмент программного проекта
МДК.03.02 Управление проектами
Тема 3.2.1 Инструменты для
измерения характеристик и
контроля качества и
безопасности кода
Содержание:  Измерительные методы оценки программ: назначение, условия применения.
Корректность программ. Эталоны и методы проверки корректности. Метрики, направления
применения метрик. Метрики сложности. Метрики стилистики. Исследование программного
кода на предмет ошибок и отклонения от алгоритма. Программные измерительные мониторы.
Применение   отладчиков   и   дизассемблера   (например   OllyDbg,   WinDbg,   IdaPro).   Зашита
программ от исследования. Исследование кода вредоносных программ.
Практические занятия:
1.
2. Практическая   работа   «Управление   проектом   с   использованием   инструментальных
средств».
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Проверка целостности программного кода»
2. Лабораторная работа «Анализ потоков данных»
3.
 Практическая работа «Использование метрик программного продукта»
 Практическая работа «Использование метрик стилистики»
16
12
110
24
80
38
6
110
80
28
32 4. Лабораторная работа «Выполнение измерений характеристик кода в среде VisualStudio»
5. Лабораторная работа «Выполнение измерений характеристик кода в среде (например,
Eclipse C/C++ и др.)»
Тема 3.2.2. Основные
процессы управления
проектом разработки.
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по формирования умений.
Содержание: Решения задач обработки информации. Основные процессы управления
проектом разработки.
Практические занятия:
1. Практическая работа «Создание проекта по разработке приложения»
Самостоятельная работа:
 по овладению знаниями;
 по закреплению и систематизации знаний;
 по формирования умений.
Экзамен  по  МДК.03.02. Управление проектами
Общий объем по МДК.03.02.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Раздел 3. Разработка и эксплуатация информационных сетей и систем
МДК.03.03. Инфокоммуникационные системы и сети
Тема 3.3.1. Архитектура
и устройство и систем.

  сетевой   адаптер.
Содержание: Архитектуры и аппаратные компоненты компьютерных систем. Понятия
сетевой архитектуры и системы. Типы архитектур, топологии, методы доступа;    их
характеристики.   Типы   кабелей   (витая   пара,   коаксиальный   кабель,   оптоволоконный
кабель),
  Структуры
информационных систем.
Практические занятия:
  Модели   информационных   систем.
20
14
6
4
110
24
80
38
6
7
2 1. Практическая работа «Определение архитектуры сетей и устройств систем».
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
-
-
-
-
-
Тема   3.3.2.
типы сетевых топологий
 Основные
Тема   3.3.3.
 Приемы
работы   в   компьютерных
сетях.
Содержание: Принципы пакетной передачи данных. Понятие сетевой модели. Сетевая
модель OSI; пример другой сетевой модели; задачи и функции по уровням модели OSI.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Построение модели информационной системы».
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
 Драйверы   сетевых   адаптеров.   Основные   понятия,   принципы
Содержание:
взаимодействия,   различия   и   особенности   распространенных   протоколов:
 TCP/IP,
IPX/SPX,  IPsek.   Установка протоколов в операционных системах. Принципы работы
протоколов   разных   уровней   (на   примере   конкретного   стека   протоколов:  TCP/IP  и
IPX/SPX.). Установка и настройка параметров сети.
Практические занятия:
1. Практическая работа «Настройка драйверов сетевых адаптеров. Установка и
настройка параметров сети».
2. Практическая работа «Установка протоколов в операционные системы. Работа
протоколов разных уровней».
Самостоятельная работа:
-
-
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема   3.3.4.
 Технологии
передачи   и   обмена
данными в компьютерных
сетях.
Содержание:  Адресация в сетях. Обмен данными. Способы проверки правильности
передачи данных. Способы обнаружения и устранения ошибок при передаче данных.
Взаимодействие   с   прикладными   протоколами.   Предоставление   сетевых   услуг
пользовательскими программами.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная работа «Анализирование процесса адресации в сетях».
2
6
2
2
6
6
4
6
2 Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
Тема 3.3.5.
Информационные
ресурсы компьютерных
сетей.
 Понятие   межсетевого   взаимодействия.
Содержание:
 Организация   межсетевого
взаимодействия:   маршрутизация   и   фильтрация   пакетов.   Информационные   ресурсы
компьютерных сетей. Понятия: маршрутизатора, сетевого шлюза, брандмауэра и моста.
Лабораторные занятия:
1. Лабораторная   работа   «Настройка   межсетевого   взаимодействия  и   устранение
ошибок. Построение таблицы маршрутизации».
2. Лабораторная работа «Подключение и настройка глобальной сети».
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по формированию умений.
-
-
-
-
-
-
-
Тема   3.3.6  Определение
архитектуры и устройств
сетей
систем.
Технологии   локальных
сетей.
и

Содержание: Локальные сети. Технологии локальных сетей. Комплексные поставки
сетевого оборудования. Технические средства локальных сетей. Программное
обеспечение локальных сетей.
Практические занятия.
1. Практическая работа «Подключение и настройка локальной сети».
2. Практическая работа «Программное обеспечение локальных сетей».
Самостоятельная работа:
по овладению знаниями;
по закреплению и систематизации знаний;
по формированию умений.
Экзамен по МДК.03.03. Разработка информационных систем
Общий объем по МДК.03.03.
самостоятельная работа
аудиторная учебная нагрузка
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Консультации
Учебная практика
Виды работ
2
6
6
4
6
8
6
89
20
63
26
6
108 Вид профессиональной деятельности: Ревьюирование программных модулей
1. Вводная беседа по теме практики.
2. Цели и задачи практики. Вводный инструктаж по технике безопасности.
3. Обзор современных основных инструментальных средств разработки программных продуктов.
4. Изучение примеров проектной документации информационных систем.
5. Ознакомление с примерами технических заданий, доработка технических заданий.
6. Программирование модулей информационной системы, необходимых по техническому заданию.
7. Тестирование информационных систем, нахождение ошибок кодирования.
8. Написание отчетных документов по информационной системе.
9. Проведение установки и настройки информационной системы.
10. Использование инструментария различных сред разработки.
11. Управление проектом с использованием инструментальных средств.
12.  Подборка методов анализа программных проектов.
13. Выполнение измерений характеристик кода в различных средах.
14. Выполнение измерений характеристик кода в различных средах.
15. Построение модели информационной системы.
16. Осуществление анализа процесса адресации в сетях.
17. Настройка межсетевого взаимодействия.
18. Выявление и устранение сбоев в работе сети.
Дифференцированный зачет по УП.03.01 Учебная практика
Производственная практика
Виды работ
Вид профессиональной деятельности: Ревьюирование программных модулей
126
1. Использование инструментария различных сред разработки.
2. Подборка типовых инструментов.
3. Настройки доступа к репозиторию.
4. Использование метрик программного продукта.
5. Управление проектом с использованием инструментальных средств».
6. Проверка целостности программного кода.
7. Выполнение измерений характеристик кода в среде VisualStudio.
8. Выполнение измерений характеристик кода в среде Eclipse .
9. Выполнение измерений характеристик кода в среде C/C++ .
10. Создание проекта по разработке приложения. 11. Определение архитектуры сетей и устройств систем.
12. Построение модели информационной системы.
13.  Настройка драйверов сетевых адаптеров.
14. Установка и настройка параметров сети.
15. Установка протоколов в операционные системы. Работа протоколов разных уровней.
16. Настройка межсетевого взаимодействия и устранение ошибок.
17. Подключение и настройка глобальной сети.
18. Подключение и настройка локальной сети.
19. Программное обеспечение локальных сетей.
Дифференцированный зачет по ПП.03.01 Производственная практика (по профилю специальности)
ПМ.3.ЭК Экзамен квалификационный по ПП.03.01 Производственная практика (по профилю специальности)
Общий объем по ПМ.03 Ревьюирование программных модулей
Всего аудиторных занятий
В том числе:
лабораторные/практические занятия
Итого самостоятельной работы
Учебная практика
Производственная практика
Консультации
543
223
102
68
108
126
18 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
«Лаборатория программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»
Основное оборудование:
Персональный компьютер ученика (по всем лабораториям) Aquarius Std W60 K11
MNT_400/i3_6100/2х4096D4_2133/S500_7200/VINT/KM/ W10Pro/SAQ/IMM)  гарантия 3 года с
Windows Pro 10 (1шт 44700 руб) 12 шт;
Монитор LCD Dell 19.5" E2016H черный {TN LED 16:9 DVI матовая HAS Pivot 250cd
178гр/178гр 1600x900    DSub  (1 шт 5850 руб) 12 шт;
Microsoft Office Standard 2016 RUS OLP NL Acdmc    (1 шт2 800 руб) 12шт;
МФУ HP LaserJet Pro MFP M132nw 1 шт;
Комплект Logitech Desktop MK120 (клавиатура и мышь) (1 шт 1 200 руб) 12 шт;
Блок питания ATX Thermaltake TR2 S TRS0650NPCWEU 650W ( 1 шт  4 500 руб) 12 шт;
Блок
   (для сервера 1 шт) Сервер Aquarius E50 S15

(1xIntel® Xeon® E52600 v3/v4/DDR4 4*8192/2*1000 Mb/VINT) (1 шт );
Microsoft Windows Server Standard Core 2016 RUS OLP 2Lic NL Acdmc CoreLic  (1 шт);
Microsoft Windows Server CAL 2016 RUS OLP NL Acdmc DvcCAL   (1 шт410 руб) 12 шт;
    питания
  ATX 1000W Corsair RM1000i

Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект
учебнометодической документации: презентационный материал; интерактивная доска; маркерная
доска.
«Лаборатория программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем»
База практики
Основное оборудование:
Персональный компьютер ученика (по всем лабораториям) Aquarius Std W60 K11
MNT_400/i3_6100/2х4096D4_2133/S500_7200/VINT/KM/ W10Pro/SAQ/IMM)  гарантия 3 года с
Windows Pro 10 (1шт 44700 руб) 12 шт;
Монитор LCD Dell 19.5" E2016H черный {TN LED 16:9 DVI матовая HAS Pivot 250cd
178гр/178гр 1600x900    DSub  (1 шт 5850 руб) 12 шт;
Microsoft Office Standard 2016 RUS OLP NL Acdmc    (1 шт2 800 руб) 12шт;
МФУ HP LaserJet Pro MFP M132nw 1 шт;
Комплект Logitech Desktop MK120 (клавиатура и мышь) (1 шт 1 200 руб) 12 шт;
Блок питания ATX Thermaltake TR2 S TRS0650NPCWEU 650W ( 1 шт  4 500 руб) 12 шт;
Блок

   (для сервера 1 шт) Сервер Aquarius E50 S15
(1xIntel® Xeon® E52600 v3/v4/DDR4 4*8192/2*1000 Mb/VINT) (1 шт );
Microsoft Windows Server Standard Core 2016 RUS OLP 2Lic NL Acdmc CoreLic  (1 шт);
Microsoft Windows Server CAL 2016 RUS OLP NL Acdmc DvcCAL   (1 шт410 руб) 12 шт;
    питания
  ATX 1000W Corsair RM1000i

Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект
учебнометодической документации: презентационный материал; интерактивная доска; маркерная
доска.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые
для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
1. Рудаков А. Технология разработки программных продуктов: учебник. / Рудаков А.
Изд.Academia. Среднее профессиональное образование. 2013 г. 208 стр.
3.2.2. Электронные ресурсы http://www.aup.ru/books/i022.htm  AUP.Ru . Электронные книги по управлению проектами
http://stratum.ac.ru/education/textbooks/modelir/contents.html   Мухин О. И. Моделирование
систем. 3.2.3. Дополнительные источники
1. Марков, А.С. Статический сигнатурный анализ безопасности программ [Текст]/ А.С. Марков,
А.А. Фадин // Программная инженерия и информационная безопасность. – 2013.  № 1(1). С. 50
56.
2. Методы и средства инжененрии программного обеспечения: Учебник. Автор/создатель
Лавришева Е.М., Петрухин В.А. Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/699/41699/18857
3. Олифер В. Г., Олифер Н. А. 054 Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы:
Учебник для вузов. 4е изд. — СПб.: Питер, 2010. — 944 е.: ил. ISBN 9785498073897
(электронное издание)
4. Фуфаев Э.В. Пакеты прикладных программ: учеб. пособие для студ. СПО – 5е изд. – М.:
Академия, 2010. – 352с. (электронное издание)
5. Корячко В. П., Таганов А. И. Процессы и задачи управления проектами информационных
систем: Учебное пособие. – М.: Горячая линия – Телеком, 2014.– 376 с.: ил.
ISBN 9785991203609 (электронное издание)
6. Интеллектуальные информационные системы и технологии : учебное пособие / Ю.Ю. Громов,
О.Г. Иванова, В.В. Алексеев и др. – Тамбов : Издво ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2013. – 244 с. – 100
экз. – ISBN 9785826511787. (электронное издание)
7. Таненбаум Э., Уэзеролл Д. Т18 Компьютерные сети. 5е изд. — СПб.: Питер, 2012. — 960 с.:
ил. ISBN 9785459003420 (электронное издание)
8. Управление проектами: фундаментальный курс [Текст] : учебник / А. В. Алешин,
В. М. Аньшин, К. А. Багратиони и др. ; под ред. В. М. Аньшина, О. Н. Ильиной ; Нац. исслед.
унт «Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2013. —
620, [4] с. (электронное издание)
8. Боронина, Л. Н. Основы управления проектами : [учеб. пособие] / Л. Н. Боронина, З. В.
Сенук ; Мво образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. унт. – Екатеринбург : Издво
Урал. унта, 2015. — 112 с. ISBN 9785799614164 (электронное издание)
9. Новиков Д.А. Управление проектами: организационные механизмы. – М.: ПМСОФТ, 2007. –
140 с. ISBN 9785903183012 (электронное издание)
10. Светлов Н.М., Светлова Г.Н. С24 Информационные технологии управления проектами:
Учеб. пособие. М., ФГОУ ВПО РГАУ–МСХА им. К.А. Тимирязева, 2007. — 144 с.
ISBN 5967501150 (электронное издание) 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в рамках
модуля
Критерии оценки
Методы оценки
Раздел 1. Выполнение анализа и моделирования программных продуктов
ПК 3.1 Выполнять
построение заданных
моделей программного
средства с помощью
графического языка
(обратное
проектирование).
ПК 3.3 Производить
исследование созданного
программного кода с
использованием
специализированных
программных средств с
целью выявления ошибок
и отклонения от
алгоритма.
Оценка «отлично»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта,
проанализированы архитектура и
алгоритм проекта на соответствие
спецификации, предложен
альтернативный вариант решения
поставленной задачи в виде описания
и/или UML диаграмм; результаты ревью
сохранены в системе контроля версий.
Оценка «хорошо»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта,
проанализированы архитектура или
алгоритм проекта на соответствие
спецификации, предложен
альтернативный вариант решения
поставленной задачи в виде описания или
UML диаграмм; результаты ревью
сохранены в системе контроля версий.
Оценка «удовлетворительно»  в системе
контроля версий выбрана верная версия
проекта, проанализированы архитектура
или алгоритм проекта на соответствие
спецификации; результаты ревью в виде
описания сохранены в системе контроля
версий.
Оценка «отлично»  определены
качественные характеристики
программного кода с помощью
инструментальных средств; выявлены
фрагменты некачественного кода;
программный код проанализирован на
соответствие алгоритму; проведена
оптимизация и подтверждено повышение
качества программного кода; результаты
сохранены в системе контроля версий.
Оценка «хорошо»  определены
качественные характеристики
программного кода с помощью
инструментальных средств; выявлены
фрагменты некачественного кода;
программный код проанализирован на
соответствие алгоритму; проведена
оптимизация и оценка качества
программного кода.
Оценка «удовлетворительно»
Экзамен/зачет в
форме деловой игры:
практическое задание
по ревьюированию
предложенного
программного кода на
соответствие
требованиям
технического задания
на проект.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Экспертное
наблюдение за
выполнением
различных видов
работ во время
учебной/
производственной
Экзамен/зачет в
форме собеседования:
практическое задание
по оценке качества
предложенного
программного кода,
поиску
некачественного
программного кода,
его анализу и
выявлению ошибок.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Экспертное
наблюдение за
выполнением
различных видов ПК 3.4 Проводить
сравнительный анализ
программных продуктов и
средств разработки, с
целью выявления
наилучшего решения
согласно критериям,
определенным
техническим заданием.
определены качественные характеристики
программного кода с помощью
инструментальных средств; выявлены
фрагменты некачественного кода;
программный код проанализирован на
соответствие алгоритму; проведена
оценка качества программного кода.
Оценка «отлично»  указан набор
возможных средств выполнения
поставленной задачи, выполнен анализ
достоинств и недостатков не менее, чем
трех программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного
(возможно, двух и более) из них.
Оценка «хорошо»  выполнен анализ
достоинств и недостатков двух
программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного из
них.
Оценка «удовлетворительно»  выполнен
анализ достоинств и недостатков
программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного
(возможно, двух и более) из них.
Раздел 2. Менеджмент программного проекта
ПК 3.2 Выполнять
измерение характеристик
компонент программного
продукта для
определения
соответствия заданным
критериям.
Оценка «отлично»  определен полный
набор качественных характеристик
предложенного программного средства с
помощью заданного набора метрик в том
числе с использованием
инструментальных средств; сделан вывод
о соответствии заданным критериям;
результаты сохранены в системе контроля
версий.
Оценка «хорошо»  определен набор
качественных характеристик
предложенного программного средства с
помощью заданного набора метрик в том
числе с использованием
инструментальных средств; результаты
сохранены в системе контроля версий.
Оценка «удовлетворительно»
определены некоторые качественные
характеристики предложенного
программного средства из заданного
набора метрик в том числе с
использованием инструментальных
средств; результаты сохранены в системе
контроля версий.
Оценка «отлично»  указан набор
возможных средств выполнения
ПК 3.4 Проводить
сравнительный анализ
работ во время
учебной/
производственной
Экзамен/зачет в
форме собеседования:
практическое задание
по обоснованию
выбора программных
продуктов и средств
разработки для
решения
предложенной задачи.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Экспертное
наблюдение за
выполнением
различных видов
работ во время
учебной/
производственной
Экзамен/зачет в
форме собеседования:
практическое задание
по измерению
характеристик
программного
продукта
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Экспертное
наблюдение за
выполнением
различных видов
работ во время
учебной/
производственной
Экзамен/зачет в
форме собеседования: программных продуктов и
средств разработки, с
целью выявления
наилучшего решения
согласно критериям,
определенным
техническим заданием.
поставленной задачи, выполнен анализ
достоинств и недостатков не менее, чем
трех программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного
(возможно, двух и более) из них.
Оценка «хорошо»  выполнен анализ
достоинств и недостатков двух
программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного из
них.
Оценка «удовлетворительно»  выполнен
анализ достоинств и недостатков
программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного
(возможно, двух и более) из них.
практическое задание
по обоснованию
выбора программных
продуктов и средств
разработки для
решения
предложенной задачи.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью
обучающегося в
процессе практики
Раздел 3. Разработка и эксплуатация информационных сетей и систем
ПК 3.1 Выполнять
построение заданных
моделей программного
средства с помощью
графического языка
(обратное
проектирование).
ПК 3.3 Производить
исследование созданного
программного кода с
использованием
специализированных
программных средств с
целью выявления ошибок
и отклонения от
алгоритма.
Оценка «отлично»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта,
проанализированы архитектура и
алгоритм проекта на соответствие
спецификации, предложен
альтернативный вариант решения
поставленной задачи в виде описания
и/или UML диаграмм; результаты ревью
сохранены в системе контроля версий.
Оценка «хорошо»  в системе контроля
версий выбрана верная версия проекта,
проанализированы архитектура или
алгоритм проекта на соответствие
спецификации, предложен
альтернативный вариант решения
поставленной задачи в виде описания или
UML диаграмм; результаты
ревьюирования сохранены в системе
контроля версий.
Оценка «удовлетворительно»  в системе
контроля версий выбрана верная версия
проекта, проанализированы архитектура
или алгоритм проекта на соответствие
спецификации; результаты ревьюирования
в виде описания сохранены в системе
контроля версий.
Оценка «отлично»  определены
качественные характеристики
программного кода с помощью
инструментальных средств; выявлены
фрагменты некачественного кода;
программный код проанализирован на
соответствие алгоритму; проведена
оптимизация и подтверждено повышение
качества программного кода; результаты
сохранены в системе контроля версий.
Оценка «хорошо»  определены
Экзамен/зачет в
форме деловой игры:
практическое задание
по ревьюированию
предложенного
программного кода на
соответствие
требованиям
технического задания
на проект.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Экспертное
наблюдение за
выполнением
различных видов
работ во время
учебной/
производственной
Экзамен/зачет в
форме собеседования:
практическое задание
по оценке качества
предложенного
программного кода,
поиску
некачественного
программного кода,
его анализу и
выявлению ошибок. Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Экспертное
наблюдение за
выполнением
различных видов
работ во время
учебной/
производственной
Экзамен/зачет в
форме собеседования:
практическое задание
по обоснованию
выбора программных
продуктов и средств
разработки для
решения
предложенной задачи.
Защита отчетов по
практическим и
лабораторным
работам
Интерпретация ре
зультатов наблюдений
за деятельностью
обучающегося в
процессе практики
Экспертное
наблюдение за
выполнением работ
качественные характеристики
программного кода с помощью
инструментальных средств; выявлены
фрагменты некачественного кода;
программный код проанализирован на
соответствие алгоритму; проведена
оптимизация и оценка качества
программного кода.
Оценка «удовлетворительно»
определены качественные характеристики
программного кода с помощью
инструментальных средств; выявлены
фрагменты некачественного кода;
программный код проанализирован на
соответствие алгоритму; проведена
оценка качества программного кода.
Оценка «отлично»  указан набор
возможных средств выполнения
поставленной задачи, выполнен анализ
достоинств и недостатков не менее, чем
трех программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного
(возможно, двух и более) из них.
Оценка «хорошо»  выполнен анализ
достоинств и недостатков двух
программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного из
них.
Оценка «удовлетворительно»  выполнен
анализ достоинств и недостатков
программных продуктов и средств
разработки, обоснован выбор одного
(возможно, двух и более) из них.

обоснованность постановки цели,
выбора и применения методов и
способов решения
профессиональных задач;
 адекватная оценка и самооценка
эффективности и качества выполнения
профессиональных задач
 использование различных источников,
включая электронные ресурсы,
медиаресурсы, Интернетресурсы,
периодические издания по специальности
для решения профессиональных задач
 демонстрация ответственности за
принятые решения
 обоснованность самоанализа и
коррекция результатов собственной
работы;
ПК 3.4 Проводить
сравнительный анализ
программных продуктов и
средств разработки, с
целью выявления
наилучшего решения
согласно критериям,
определенным
техническим заданием.
ОК 01. Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным контекстам.
ОП 02.Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.
ОК 03. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие. ОК 04. Работать в
коллективе и команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста.
ОК 06.  Проявлять
гражданско
патриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей.
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях.
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для сохранения
и укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности.
ОК 09. Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.
 взаимодействовать с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе
обучения, с руководителями учебной и
производственной практик;
 обоснованность анализа работы членов
команды (подчиненных)
Демонстрировать грамотность устной и
письменной речи,  ясность
формулирования и изложения мыслей
 соблюдение норм поведения во время
учебных занятий и прохождения учебной
и производственной практик,
 эффективное выполнение правил ТБ во
время учебных занятий, при прохождении
учебной и производственной практик;
 демонстрация знаний и использование
ресурсосберегающих технологий в
профессиональной деятельности
 эффективность использовать средств
физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья при выполнении
профессиональной деятельности.
 эффективность  использования
информационнокоммуникационных
технологий в профессиональной
деятельности согласно формируемым
умениям и получаемому практическому
опыту;
 эффективность использования в
профессиональной деятельности
необходимой технической документации,
в том числе на английском языке.

file_name: Рабочая программа «ПМ.03. РЕВЬЮИРОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ».docx

description: Лиски

intro:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03. РЕВЬЮИРОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ»
по специальности   СПО
09.02.07 Информационные системы и программирование
Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности: ревьюирование программных продуктов и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03. РЕВЬЮИРОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ»
по специальности   СПО
Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности: ревьюирование программных продуктов и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции: