extracted_text:
Памятка по учебному проекту
(в рамках школьного проекта)
1. Название (тема) учебного проекта «_________________________».
2. Работа по учебному проекту проходила с _________ по ________.
3. В ходе проекта я хочу (заполняется перед началом основной работы по
проекту в форме ожидания или планируемых результатов):
 узнать _________________________________________________
 исследовать _____________________________________________
 найти __________________________________________________
 научиться _______________________________________________
 понять _________________________________________________
 ответить на вопросы ______________________________________
Могут использоваться другие варианты по выбору учащегося: занять
позицию   по   вопросу,   обосновать,   разработать,   рекомендовать,
сформулировать и т.п.
4. Итогом   моего   проекта   будет   (однодва   предложения   по   самому
важному   результату   проекта,   итоговому   продукту,   акцентирует
внимание на продуктивность): ________________________________.
5. Шаги работы по проекту или План моей работы по проекту.
6. При разработке проекта я использовал (а) (источники информации и
ресурсы по проекту):
Литература:______________________________________________
Интернетисточники:________________________________________
Организации:_____________________________________________
Личные контакты:_________________________________________
Периодические издания:____________________________________
7. Материалы проекта можно использовать в:_____________________.
8. После   реализации   проекта   я   (повторение   пункта   3   с   пояснениями   и
развернутым ответом).
9. Приложения (презентации, доклад, статья, чертежи, графики, сценарии
и т.п.).

file_name: Памятка по учебному проекту.docx

intro:
Сегодня проектная технология прочно заняла свои позиции в образовательном процессе. «Проектирование» является особым учебным предметом и занимает достойное место в учебных планах не только в зарубежных школах, но и уже в системе российского образования. Те учителя, которые не первый год используют в своей работе метод проектирования, согласятся, что проектная деятельность — это здорово! Почему?
Во-первых, потому, что в процессе проектной деятельности формируются различные ключевые компетенции, год которыми в современной педагогике подразумеваются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, навыки, а также систему ценностных ориентаций учащихся и готовность реализовать их в необходимой ситуации.
Во-вторых, формируется активная самостоятельная и инициативная позиция учащихся в учебном процессе.
В-третьих, проектная деятельность нацелена на развитие познавательного интереса учащихся, дает им возможность делать самостоятельный выбор.
В-четвертых, реализуется принцип связи обучения с жизнью.
Что же такое метод проекта?
Метод проектов — это способы организации самостоятельной деятельности учащихся по достижению определенного результата. Метод проектов ориентирован на интерес, на творческую самореализацию развивающейся личности.
Учебный проект — это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до ее воплощения, обладающий субъективной или объективной новизной, выполненный под контролем учителя.

история

group: Дисциплины

title: Памятка по учебному проекту


extracted_text:
Пән:
Ұзақ мерзімді
жоспар бөлімі :
Сынып:
Сабақ
тақырыбы:
Оқу
мақсаттары:
Сабақ
мақсаттары:
Бағалау
критерийлері:
Тілдік
мақсаттар :
Құндылықтар
:
Пәнаралық
байланыс:
Алдыңғы оқу:
Жоспар
Жоспарланғ
ан уақыт
Сабақтың
басы
2 мин
4 мин
Қазақ тілі
Көлік және жол
белгілері
5сынып
Әуе көліктері
Мектеп: Орал қаласы,  №1 ЖОББМ
Мұғалімнің атыжөні: Алипова Гульназ
Туракбаевна
5.2.5.1(О)  мәтін  мазмұнын түсінуге,  нақты ақпараттарды анықтауға
бағытталған сұрақтар құрастыру
5.4.4.4 (ӘТН)сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу,  сан есімді зат
есім орнына қолдана білу
Барлық оқушылар орындай алады. Сурет бойынша сұрақтарға жауап
береді, тақырыпты болжайды,  оқыған мәтін бойынша жіңішке сұрақ құрайды,
сан есімдерді табады, суреттерді байланыстырып шағын эссе жазуға
талпынады
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:   Сурет бойынша сұрақтарға
жауап береді, тақырыпты болжайды,  оқыған мәтін бойынша жіңішке және
жуан сұрақ құрайды, жауап береді, сан есімдерді табады,мағыналық түрлерін
ажыратады,  суреттерді байланыстырып шағын эссе жазады
Кейбір оқушылар орындай аладыСурет бойынша сұрақтарға жауап береді,
тақырыпты болжайды,  оқыған мәтін бойынша жіңішке және жуан сұрақ
құрайды, жауап береді, сан есімдерді табады, мағыналық түрлерін ажыратады,
суреттерді байланыстырып шағын эссе жазады, өмірмен байланыстырады,
сабақтан тыс алған білімін пайдаланады
Мәтін бойынша нақты ақпаратты анықтау мақсатында сұрақтар құрайды
Сан есімнің мағыналық түрлерін  ажыратады
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар:
Өмір бойы білім алу
Су көліктері туралы мәтіндерге талдау жасады, топтау сан есімімен танысты
Жоспарланған жаттығу түрлері
«Кел, шырқайық!» «Біз бақытты балалар» әнін бірге шырқаңдар. Ән
мәтіні беріледі.
1.Алыс, алыс елдерге,                               2. Биікбиік таулардан,
Орман, тоғай, көлдерге,                                Гүл жайнаған баулардан,
Саяхаттап кетеміз,                                         Теңіздерден өтеміз,
Армандарға жетеміз                                      Армандарға жетеміз.
3. Кең жазира далалар,                               4. Біз көңілді баламыз,
Түрлітүрлі қалалар.                                       Әсем әнге саламыз.
Бар әлемді шарлаған,                                     Ақпыз, қара, сарымыз,
Біз бақытты балалар.                                      Бақыттымыз бәріміз
Ресурста
р
(қазақша
өлең
балаларғ
а)
Ән
мәтіні
 Үй тапсырмасын тексеру.
Тапсырма. «Су көлігімен саяхатқа шығу» тақырыбында әңгіме
құрау. Сан есімдерді қатыстыру
Дескрипторлар
 Мәтін бөлімдерін сақтап жазады

Тақырыптан ауытқымайды Білу  деңгейі
4 мин
ҚБ.
Ж. Тапсырма. Берілген суреттер арқылы тақырыпты болжаңыз.
 суреттегі бейнелерді бір сөзбен қалай атауға болады?
 қазақ, орыс, ағылшын тілінде атауларын атап көріңіз
 адам баласы үшін қандай маңыздылығы бар?
автокөлік және су көліктерінен қандай айырмашылығы
(артықшылығы, кемшілігі) бар?
Үлестірм
е
материал
Дескрипторлар:
 Суреттегі бейнелер арқылы тақырыпты болжайды
 Үш тілде атауын айта алады
 Адам үшін маңыздылығын атайды
 Өзге көлік түрлерімен салыстырады
ҚБ. Мұғалім ауызша кері байланыс береді
ҚБ тапсырмасы.
Оқу мақсаты: 5.2.5.1(О)  мәтін  мазмұнын түсінуге,  нақты
ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
5.4.4.4 (ӘТН)сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу,  сан
есімді зат есім орнына қолдана білу
Бағалау критерийі:
 Мәтін бойынша нақты ақпаратты анықтау мақсатында
сұрақтар құрайды
Сабақтың
ортасы
Түсіну
деңгейі
12 мин
Үлестір
ме
материа
л
 Сан есімнің мағыналық түрлерін  ажыратады
ОДД: түсіну
ЖЖ. 1тапсырма.  Мәтінді мұқият оқыңыз. Мәтіннен негізгі
ақпаратты анықтауға бағытталған (жіңішке) бір сұрақ, жұбыңыздың
көзқарасын білуге бағытталған (жуан) бір сұрақ құраңыз,
жұбыңызбен алмасып, жауап беріңіз.  Мәтіннен сан есімдерді тауып,
мағыналық түрін ажыратыңыз.
Ұшақ қалай пайда болды?
          Әуе көлігі –әуемен жолаушылар және жүк таситын көлік түрі.
Басқа көлік түрлерінен артықшылығы –жылдамдығында.
          Өзге құралдар сияқты ұшақтар өздігінен пайда болған жоқ.
Ұзақ ізденістің, ерен еңбектің қорытындысында алғашқы ұшақты
жасап, ұшырып, тәжірибе жасаған екеуі – өнертапқыш ағайындылар
Уилбур мен Орвилл Райттар. Райттарға ұшақ ойлап шығаруға
геликоптер деп аталатын ойыншық ой салған. Әкесі Мильтон Райт
балаларына 1878 жылы көктемінде іссапардан келе жатып ойыншық
алмақшы болады. Дүкенде бұрынсоңды өзі көрмеген ойыншыққа
көзі түседі. Бұрамасын бұраған соң, ызылдаған дауыс шығып, тірі
жәндік сияқты аспанға ұшады. Оны сатып алып, балаларына апарады.
Ерекше ойыншықтың құны арзан емес еді. Елу центке жаңа жейде
мен сырты қапталған дұға кітабын сатып алуға болатын. Күні бойы
ойнаған балалар ол затты сындырып алады. Қымбат ойыншық затқа
бола әкелері ұрсады. Ағайындылар геликоптердің қалай жасалғанын
көру үшін ішісыртын ашады. Ағайынды балалардың ұшатын
құрылғы жасауына осы зат ойтүрткі болады. Ал Қазақстанға тұңғыш ұшақ 1918 жылы 9 қаңтарда ұшып
келді. Алғаш қазақстандықтар басқарған ұшақ бір жарым сағатта
350 км қашықтықты ұшып өткен.
Дескрипторлар
Мәтін бойынша бір жіңішке сұрақ құрайды
Мәтін бойынша бір жуан сұра құрайды
Жұбының сұрақтарына жауап береді
Мәтіннен сан есімдерді табады
Сан есімдердің мағыналық түрлерін ажыратады
ҚБ. Жұпта өзара «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалап, кері байланыс
береді
Ж. Тапсырма. Суреттегі құс пен ұшақты байланыстырып, «Адамзат
қиялы – шындық» тақырыбында шағын эссе жазыңдар.
Дескриптор:
Тақырып бойынша шағын эссе жазады
Суретегі бейнелерді байланыстырады
Эссе бөлімдерін сақтайды
Өз пікіріне сенімді дәлелдер келтіреді
6 қалпақ әдісі арқылы
Ақ қалпақ. Бүгін қандай ақпарат алдым? Не білдім?
Қызыл қалпақ Сабақ барысында менде қандай сезімдер
туындайды?
Сары қалпақ Бүгін мен үшін қандай жұмыс оңай не сәтті болды?
Қара қалпақ. Бүгін қандай тапсырманы орындауда қиналдым?
Жасыл қалпақ Қандай жаңа идеялар пайда болды?
Көк қалпақ Болашақта не істеу керек?
Жолаушылар тасымалдайтын ұшақтар туралы мәлімет жинаңдар
Оқулық
127бет
5
тапсырм
а
6 қалпақ
Сабақтың
соңы
Жинақтау,
бағалау
деңгейі
15 мин
Кері
байланыс
3 мин
Үй
тапсырмасы

file_name: әуе көліктері.docx

intro: Қысқа мерзімді сабақ жоспарында әуе көліктерін өзге көлік түрлерінен ажыратуға , мәтін жазуға бағытталған тапсырмалар қарастырылған . Берілген сурет арқылы тақырыпты болжап, оқулықтағы оқылым мәтіні негізінде жазылым тапсырмасын , яғни эссе жұмысын орындайды , тапсырмалар оқу мақсаттарына сай жасақталды .

title: Қысқа мерзімді сабақ жоспары "Әуе көліктері" 5 сынып, қазақ тілі


extracted_text:
КГБОУ СПО «Барнаульский Государственный Педагогический Колледж»
План – конспект пробного урока
По немецкому языку
 в 3 «Б» классе классе МОУ СОШ №38
Студентки 134 группы
Чернышовой Марии Викторовны
Методист:._______
Учитель:._______
Оценка:_______ Тема урока: Wer kann Tierrätsel raten?
г. Барнаул 2015
Цель: Создать условия для овладение знаниями по теме: «Wer kann Tierrätsel raten?»
Задачи урока:
1)Образовательная: познакомить учащихся с новыми знаниями по теме: «Wer kann
Tierrätsel raten?»;
2)Развивающая: развивать память, речь, внимание, творческие возможности детей;
3)Воспитательная: воспитывать любовь к чтению.
Этапы
Орг.момент
Ход урока
Деятельность учителя
Steht alle auf!( Все встали)
Guten Tag! (Здравствуйте)
Setzt euch! (Садитесь)
Меня зовут, сегодня урок
немецкого языка проведу у вас я.
Der wievielte ist heute? (Какое
сегодня число?)
Wie ist das Wetter heute? (какая
сегодня погода?)
Scheint die Sonne? (светит
солнце?)
Schneit  es? (Идет снег?)
Деятельность учащихся
Guten Tag!
Heute ist der 18.
(achtzehnte) Dezember
Das Wetter ist heute
gut(nicht gut/ schlecht)
Die Sonne scheint (nicht)
Es schneit  (nicht).
Ist es kalt oder warm? (холодно или
тепло?)
Es ist …….
Ist die Klasse zur Stunde bereit?
(класс  готов к уроку?)
Wer fehlt heute? (кто сегодня
отсутствует?)
А сейчас я проверю как вы дома
Die Klasse ist zur Stunde
bereit.
Heute fehlt (fehlen) …..
Речевая зарядка Повторение всем классом.
der Bär (die Bären) – медведь
der Wolf (die Wölfe) – волк
der Fuchs (die Füchse) – лиса
der Fisch ( die Fische) – рыба
fressen – есть ( о животных)
der Vogel ( die Vögel)  птица
die Maus ( die Mäuse) – мышь
die Beere ( die Beeren) – ягода
die Nuss (die Nüsse) – орех
Was ist los? – Что случилось?
Alles ist weiß. – Всё бело.
Der Winter ist da. – Пришла зима.
Der Baum (die Bäume) – дерево
Überall liegt Schnee. –Всюду лежит
снег.
Es schneit. – Идет снег.
Die Schneeflocke (die Schneeflocken)
– снежинка
spazieren gehen – идти гулять
Gehen wir spazieren! – Пойдем
гулять!
Выполнение
самостоятельно.
(слушают аудиозапись)
выучили слова. (презентация слова
на немецком, перевод).
Sprecht mir nach! (Повторяем
хором.)
Jetzt schreiben wir eine
Kontrollarbeit.
(Сейчас выполним небольшую
контрольную работу.)
Задание, следующее:1) подписать
картинку на немецком; 2)
перевести фразы; 3) убрать лишнее
слово или фразу в ряду.
(Раздаются листочки с заданиями)
Пока учащиеся сдают листочки
включается музыка.
 Jetzt hören wir ein Lied!
Ребята, внимательно слушаем
песню. После прослушивания
скажите какие слова вам уже
известны.
 Welche Wörter sind schon
bekannt?
Какие слова вам известны?
 Übersetzen wir das Lied!
А теперь давайте обратимся к
словарю и переведем те слова,
которые вам не известны.
b) Wer findet schnell die Wörter die Flocken, der See, die Eisbahn im
Wörterbuch? (Кто быстро
найдет слова die Flocken, der See,
die Eisbahn в словаре?)
 Lest das Lied und übersetzt!
Давайте прочитаем и переведем.
Winter kommt! Winter kommt!
Flocken fallen nieder.
Es ist kalt, es ist kalt.
Weiß ist alles wieder.
Falle, falle, weißer Schnee,
Kalter Schnee! Kalter Schnee!
Eine Eisbahn wird der See,
Und wir freun uns alle!
c) Wir hören zu und singen das Lied.
Теперь мы знаем, о чем песня,
давайте её споем.
 Macht die Lehrbücher auf der Seite
93 (dreiundneunzig) auf.
Откройте страницу 93.
Wie ist das Thema?
Прочитайте тему урока.
Как вы думаете, чем мы займемся
сегодня на уроке?
 Und was fragt das kleine Igelchen
seine Mutter? (И что маленький
Ежик спрашивает у мамы?)
 Lesen und übersetzen wir die
Fragen.
Откройте учебник на странице 94.
Прочитаем вопросы и переведем.
Целеполагание
Зима приходит! Зима
приходит! Хлопья
падают вниз. Холодно,
холодно. Все бело опять.
Падай, падай, белый
снег, Холодный снег!
Холодный Снег! Озеро
превращается в каток, И
мы радуемся все.
(хором поют песню)
Wer kann Tierrätsel raten?
Отгадывать загадки про
животных.
Новые загадки о
животных.
1.
Ist der Winter da? (Зима
пришла?)
2. Mutti ist der Winter wirklich
schon da? (Мама, зима
действительно пришла?)
Ist es kalt? (Холодно?)
3.
4. Schneit es? (Идет снег?)
5. Fallen die Schneeflocken auf die
Erde, auf die Häuser, auf die
Bäume? (Снежинки падают на
землю, на дома, на деревья?)
6. Liegt jetzt der Schnee überall?
(Снег лежит теперь
повсюду?)
Ist also alles weiß (все бело?)
7.
8. Und wie ist unser Wald jetzt? (А
какой наш лес сейчас?)
9. Gehen wir jetzt spazieren?
(Пойдем сейчас гулять?) 1. Der Winter ist da.
2. Der Winter ist wirklich da.
3. Es ist kalt.
4. Es schneit.
5. Die Schneeflocken fallen auf die
Erde, auf die Häuser, auf die Bäume.
6. Der Schnee liegt jetzt überall.
7. Also alles ist weiß.
8. Unser Wald ist jetzt schön.
Не пойдут гулять, ежик
отправится спать.
Nein, wir gehen jetzt nicht spazieren.
Was antwortet die Mutter?
(Что отвечает мама?)
 Was meint ihr, was antwortet die
Igelmutter auf die letzte Frage? Ihr
könnt es Russisch sagen. Das Bild
hier hilft euch. (Как вы думаете,
что мать Ежика ответит на
последний вопрос? Вы можете
сказать по русскому. Картинка
поможет вам.)
Физминутка
Основная часть Machen wir Übung 5.
Выполним 5 упражнение
«richtig» oder «falsch».
Im Sommer schneit es. (Летом
идет снег) Верно?
Nein, das stimmt nicht. Im Sommer
schneit es nicht. (Нет, это не
верно. Летом не идет снег.)
1) Im Winter ist es sehr warm.
( Зимой очень тепло.)
2) Im Sommer ist alles weiß.
(Летом все бело.)
3) Im Winter sind alle Bäume grün.
(Зимой все деревья зеленые.)
 4) Im Winter regnet es immer.
(Зимой всегда идет дождь.)
5) Im Winter fallen Bonbons auf die
Erde. (Зимой конфеты падают
на землю.)
 Gut! Arbeiten wir weiter.
(Хорошо! Продолжаем работу)
Machen wir die nächste Übung.
Выполним следующее упражнение.
Nein.
1.  Nein, Quatsch! Im Winter ist es
kalt. Зимой холодно.)
2.  Nein, das stimmt nicht. (Нет, это
не верно.)
Im Winter ist alles weiß.
3.  Nein, Quatsch! Im Winter gibt es
auf den Bäumen keine Blätter.
( Нет, чепуха! Зимой на деревьях
нет листьев.)
4.  Nein, das stimmt nicht. Im Winter
gibt es keinen Regen. (Нет, это не
верно. Зимой нет дождя.)
5.  Nein, Quatsch! ( Нет, чепуха!) Im
Winter fallen die Schneeflocken auf die
Erde. Wer ist das? (кто это?)
 Lest die Rätzel und ratet.
Читаем загадки, переводим и
отгадываем.
Er lebt im Wald.
Im Sommer ist er grau und im
Winter ist weiß.
Er kann sehr schnell laufen.
Er ist sehr fleißig.
Im Herbst sammelt er Obst und
Pilze.
Und im Winter schläft er.
Es lebt im Wald oder in einem Park.
Es ist im Sommer rot und im Winter
grau. Es kann auch gut von Baum zu
Baum springen. Im Herbst sammelt
es Nüsse und im Winter schläft es
auch viel.
Рефлексия
Unsere Stunde ist zu Ende. (Наш
урок подошел к концу).
Macht die Tagebücher auf, schreibt
die Hausaufgabe auf!
Теперь, ребята, откройте
дневники, запишите домашнее
задание: На дом страница 75
рабочей тетради, упражнения 2 и
3.
Was haben wir heute in der Stunde
gemacht? (что мы делали на
уроке?)
Was haben wir erfahren? (Что мы
узнали?)
Die Stunde ist zu Ende. Auf
(Он живет в лесу.
Летом он серый, а зимой
белый. Он может
бегать очень быстро.)
Заяц (der Hase)
(Он очень прилежный.
Осенью он собирает
фрукты и грибы.
А зимой он спит.)
Ёж (der Igel)
(Он живет в лесу или в
парке. Он летом
красный, и серый зимой.
Он также хорошо
может прыгать с дерева
на дерево. Осенью
собирает орехи, а зимой
он тоже много спит.)
Белка (das Eichhörnchen)
Открывают дневники,
записывают домашнее
задание, смотрят на
задания, если есть
вопросы, задают.
Пели, отгадывали загадки,
переводили. Wiedersehen!
(Урок окончен. До свидания!)

intro:
Тема урока: Wer kann Tierrätsel raten?
Цель: Создать условия для овладение знаниями по теме: «Wer kann Tierrätsel raten?»
Задачи урока:
1)Образовательная: познакомить учащихся с новыми знаниями по теме: «Wer kann Tierrätsel raten?»;
2)Развивающая: развивать память, речь, внимание, творческие возможности детей;
3)Воспитательная: воспитывать любовь к чтению.

title: Немецкий язык. Тема урока: Wer kann Tierrätsel raten?


extracted_text:
ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
Рег. № ____
Экз. № __
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
ГБПОУ
технологий и сервиса»
_______________ /Д.А Мартынов/
  «Сахалинский   техникум   отраслевых
«____» _____________ 2017 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ  ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Система менеджмента качества
Версия № 2
ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ФГОС СПО ОПОП
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008
НД
Введено с
«___»___________20____г.
Количество листов: 36
специальности  среднего профессионального образования
23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
Холмск
1 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
2017 г.
ОДОБРЕНА
на заседании ПЦК  технического профиля.
Протокол №______
от «____»______________ 20    г.
Председатель ПЦК
_____________  М.А.Пьянков
«_____»_____________ 20    г.
УТВЕРЖДЕНА.
На заседании методического совета
Протокол  №______
от «____»______________ 20   г.
Заместитель директора по НМР
________________В.Г Сафина
«____»____________ 20   г.
  рекомендации
1.   Методические
  «Правовое   обеспечение
профессиональной деятельности»  по выполнению  внеаудиторной самостоятельной работы
разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее
– ФГОС) по специальности  23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»  (далее  СПО)
  учебной   дисциплины
Организацияразработчик:
образовательное учреждение  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
государственное
  профессиональное

  бюджетное

2  Введена
Редакция №1 «__» ______________  20   г.
3  Введена
Редакция №   «__» ______________  20   г.

Рекомендована   Методическим   советом   ГБПОУ   «Сахалинский   техникум   отраслевых
2 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
технологий и сервиса»
протокол №______ от «____»__________20__ г.
Содержание.
Введение………………………………………………………………...4
1. Пояснительная записка……………………………………………. 5
2. Структура и содержание учебной дисциплины………………….6
4. Внеаудиторная  самостоятельная  работа………………................. .7
5. Методические рекомендации  по  выполнению реферата………..8
6. Приложение…………………………………………………………..9
7. Список  литературы…………………………………………………10
3 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
Введение
 предназначена
Учебная     дисциплина  «  Правовое   обеспечение   профессиональной
деятельности»
  для   реализации   Федерального
государственного   образовательного   стандарта   (далее   –   ФГОС)   по
специальности   23.02.03   Техническое   обслуживание   и   ремонт
автомобильного   транспорта,  среднего   профессионального   образования
(далее  СПО)
Целью дисциплины является получение   студентами системы знаний,
связанных с целенаправленным  воздействием   на персонал предприятия   и
удовлетворение   потребностей   работников.   При   очной   форме   обучения
основные формы организации  учебного процесса являются: самостоятельная
работа, деловые игры,  семинары; по завершению курса – экзамен.
Структура   дисциплины     «Правовое   обеспечение   профессиональной
деятельности» представлена следующими разделами:
Организационно – правовые формы физических и юридических лиц, их
правовой статус;
   Правовое   регулирование   договорных   отношений   в   хозяйственной
деятельности предприятия;
   Правовое   регулирование   трудовых   отношений   в   хозяйственной
деятельности организации;
 Разрешение хозяйственных споров
При   изучении   дисциплины   «Правовое   обеспечение   профессиональной
деятельности»
Студент должен знать:
  Организационно  –  правовые   формы   юридических  лиц, их правовой
статус,   виды   хозяйственных   договоров,   порядок   регулирования   трудовых
отношений , порядок регулирования хозяйственных споров
Студент должен уметь:
Составлять   отдельные   виды   хозяйственных   договоров,   работать   с
нормативными   актами,   регулирующими     трудовые   отношения,   составлять
претензии, иски, отзывы, и ответы.
4 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
 Пояснительная записка
Методические   рекомендации   по   выполнению   внеаудиторных
самостоятельных   работ   учебной   дисциплины   «Правовое   обеспечение
профессиональной деятельности « раскрывают у студентов   формирование
системы знаний, практических умений и объяснения уровня образованности  и
уровня     подготовки   студентов     по   специальности   190631   Техническое
обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Изучение программного
материала должно способствовать формированию у студентов необходимых
для профессиональной деятельности юридических знаний и навыков, умению
самостоятельно   ориентироваться   в   сложных   законодательных   ситуациях,
работать с юридическими текстами, разбираться в них. Будущие специалисты
должны знать, какие юридические организации и с какими вопросами следует
обращаться   в повседневной жизни.
В   результате   освоения   учебной   дисциплины   обучающийся   должен
уметь:
  использовать необходимые нормативные документы;
   защищать   свои   права   в   соответствии   с   гражданским,   гражданско
процессуальным и трудовым законодательством;
   осуществлять   профессиональную   деятельность   в   соответствии   с
действующим законодательством;
  определять организационноправовую форму организации;
   анализировать   и   оценивать   результаты   и   последствия   деятельности
(бездействия) с правовой точки зрения.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 основные положения Конституции Российской Федерации;
  права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
   основы   правового   регулирования   коммерческих   отношений   в   сфере
профессиональной деятельности;

законодательные   акты   и   другие   нормативные   документы,
регулирующие   правоотношения   в   процессе   профессиональной
деятельности;
5 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
 организационно правовые формы юридических лиц;
 правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
 права   и   обязанности   работников   в   сфере   профессиональной
деятельности;
 порядок   заключения   трудового   договора   и   основания   для   его
прекращения;
  правила оплаты труда;
 роль   государственного   регулирования
населения;
  в   обеспечении   занятости
 право социальной защиты граждан;
  понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
 виды административной ответственности.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   рабочей     программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося   48   часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося     32  часа;
самостоятельной работы обучающегося    16  часов.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Объем
часов
48
32
16
16
6 ГБПОУ Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Управление документацией
СМК ДП 4.2.32.017
в том числе:
Реферат
Внеаудиторная работа
Исследовательская работа
Итоговая аттестация в форме                                  Дифферринцированный зачет
2
12
2
7 Внеаудиторная самостоятельная  работа
3 №
п/п
1
2
3
4
5
6
Всего
Наименование
разделов и тем
учебной дисциплины
Раздел 1.
Правовое   положение
субъектов
предпринимательской
деятельности
Тема 1.1.
Правовое положение
индивидуального
предпринимателя
Понятие юридического
Тема 1. 2
лица.
Раздел 2.
Общие положения об
обязательствах
Тема 2. 1.
Общие положения об
Особенности правового
Раздел 3.
обязательствах
Основные виды
хозяйственных
договоров
Тема 3.1.
регулирования
хозяйственных
договоров
Раздел 4
Трудовые
Тема 4.1.
Тема 4.2.
правоотношения
Трудовой договор
Дисциплинарная и
материальная
ответственность
работника
Раздел 5.
Административная
ответственность
Тема 5. 1
Административная
ответственность
Раздел 6
Разрешение споров в
арбитражном суде
Разрешение споров в
арбитражном суде
Тема 6.1.
Темы внеаудиторных
самостоятельных
работ
Как организовать свой
бизнес
Способы обеспечения
исполнения
обязательств
Договор аренды – один
из видов хозяйственных
договоров
Материальная
ответственность
работников и
работадателей
Административная
ответственность в РФ
Споры в хозяйственной
деятельности и порядок
их разрешения
Количество
часов
Вид работы
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
Выполнение
реферата
Выполнение
реферата
Выполнение
реферата
Выполнение
реферата
Выполнение
реферата
Выполнение
реферата
Методические рекомендации по выполнению реферата
4 При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата
необходимо соблюдать следующие требования:
 на   одной   стороне   листа   белой   бумаги   формата   А4   через   полтора
интервала
 размер шрифта12; Times New Roman? Цвет  черный
 междустрочный интервал  одинарный
 поля на странице – размер левого поля – 2 см, правого 1 см, верхнего
2см, нижнего2см.
 отформатировано по ширине листа
 на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы.
   в   конце   работы   необходимо   указать   источники   использованной
литературы
 нумерация   страниц   текста   –   сквозная:   от   первой   страницы   титульного
листа до последней страницы  приложения
  на титульном листе номер не ставится
 Число,   обозначающий порядковый номер   страницы, ставим в середине
нижнего поля листа без точки
При   выполнении
  внеаудиторной   самостоятельной   работы   необходимо
использовать законодательные акты,   яркие примеры и факты,   сравнить их с
известными,   мысленно   дать   им   оценку.   Наиболее   распространенной   формой
прочитанного  является план  (простой и сложный), тезисы, выписки, конспекты.
План дает  общее представление о прочитанном, раскрывает структуру темы,
раздела   или   книги,   выделяет   определенный   круг   вопросов   в   их
последовательности   и   взаимосвязи,     помогает   мобилизовать     внимание   и
восстанавливать   в памяти прочитанное. Для составления плана   необходимо
внимательно прочитать учебный материал, продумать его содержание, выделить
основные вопросы и озаглавить каждый  выделенный вопрос.
  В   современных   условиях   наиболее   распространенными   источниками
позитивного   права   является   закон   и   подзаконный   нормативный   акт.   При
выполнении
  необходимо   руководствоваться
федеральными законами и другими нормативноправовыми актами.
  самостоятельной   работы
Защита   реферата   предусмотрена   на   практических   занятиях,   регламент
выступления 57 минут.
В   случае,   если   письменная   внеаудиторная   самостоятельная   работа   не   будет
зачтена,   студент   обязан   дополнить   ее   согласно   замечаниям   преподавателя   и
представить вновь
5 Приложение
 Вопросы самоконтроля
  Раздел 1
             1. Правоспособность физических лиц
             2. Дееспособность физических лиц
             3. Индивидуализирующие признаки физических лиц
Раздел 2
             4. Правоспособность и дееспособность юридических лиц
             5. Организационноправовая форма коммерческих организаций
             6. Характеристика видов коммерческих организаций
             7. Организационноправовая форма  некоммерческих организаций
             8. Характеристика видов некоммерческих организаций
Раздел 3
             9. Виды сделок
            10 Формы сделок
            11. Недействительные сделки
            12 Последствия недействительности сделок
Раздел 4
            13. Виды обязательств
            14. Способы обеспечения обязательств
            15. Стороны в обязательстве
Раздел 5
16.  Трудовое право как отрасль права
17. Трудовой договор, виды трудового договора
18.  Рабочее время и время отдыха
19.  Заработная плата
20.  Дисциплина труда
21. Материальная ответственность
Раздел 6
22. Рассмотрение споров в арбитражном суде и третейскими судами
        23. Возбуждение и рассмотрение  дела
        24.  Исковая давность
6 25. Производство по пересмотру решений
Список литературы
1. Васин, В.Н., Казанцев В.И. Гражданское право [Текст]: Учебник для вузов /
В.Н. Васин, В.И. Казанцев   М.:  Книжный мир, 2007г.786с
2. Гражданский Кодекс РФ [Текст]: Кодекс Новосибирск: Сиб. унив. изд.во,
2007г.704с.
3. Гражданскопроцессуальный Кодекс РФ [Текст]:  Кодекс Новосибирск: Сиб.
унив.
изд.во, 2010г.300с
4. Конституция   РФ   [Текст]:   Закон   –   Новосибирск:   Сибирское   кн.   издво
2011г. 48с.
5. Комментарий к Конституции РФ [Текст]: / Отв. ред. Л.А. Окуньков. – М.:
2008
         6.  Комментарйй к Гражданскому Кодексу РФ [Текст]:  Новосибирск: Сиб.
унив. изд.во,  2007г.704с.
7.  Румынина, В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности
[Текст]: Учебник для студентов  сред. проф. учеб. заведений / В.В. Румынина,
М.: Издательский центр «Академия»,2010г.192с.
8. Трудовой Кодекс РФ [Текст]: Кодекс Новосибирск: Сиб. унив. изд.во,
2007г.243с.
9. Тип ресурса: Информационные ресурсы на бумажных носителях
http://www.lawpages.narod.ru/predmeti/administrativnoe_pravo.htm
Интернет – ресурсы
1.  Каталог учебников, электронных ресурсов www
 .  edu

 .  ru   ./  db   /  portal
 /  sites

 /  res

pade

 .  htm    .
2. Справочноправовая система Консультант Плюс   www.consultant.ru.
edu.consultant.ru
3.  Информационноправовой портал «Кодекс»:http: // www
4.  Законодательство с комментариями на сайте:
http:// www.garant.ru/.
 .  kodeks

 .  ru   /.
7

file_name: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.doc

description:
Внеаудиторная самостоятельная  работа
3

intro: Методические  рекомендации  учебной дисциплины  «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»  по выполнению  внеаудиторной самостоятельной работы разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»  (далее - СПО) . Целью дисциплины является получение  студентами системы знаний, связанных с целенаправленным воздействием  на персонал предприятия  и удовлетворение потребностей работников.

title: Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы


extracted_text:
11 «ә» сыныбы бойынша 20172018 оқу жылына арналған тәрбие сағаттары
№1 жалпы орта білім беретін мектебі
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Тақырыбы
«Менөз елімнің патриотымын» Білім сабағы
Отбасы күніне арналған т/с
«Отбасы құндылығы – Мәңгілік ел тірегі»
Еңбек күніне арналған т/с: «Еңбек –өмірдің мәні».
«Тілді үйрен де, әлемді таны»
«Қарттарымасыл қазынам» 1 қазанқариялар күніне арналған
т/с
Ұстаздар күніне арналған т/с «Ұстаз аты биік әрі мәңгілік»
«Мен өмірге құштармын»
Гендерлік тәрбие бұл...
«Мәңгілік Елдің мызғымас жеті негізі»
10
«Толеранттылық – демократиялық қоғам шарты»
«Теңге – Тәуелсіз Қазақстанның келбеті»
 «Құқықбұзушылықтар мен заңды жауапкершілік»
 «ҚР Тұңғыш Президенті  Ұлт көшбасшысы"
11
12
13
14 Дүниежүзілік АҚТҚ және ЖҚТБға қарсы күрес күні орай т/с:
«Біз ЖҚТБға, нашақорлыққа, маскүнемдікке қарсымыз»
«Қазақстанның Тәуелсіздігі  еліміздің басты бағыты»
«Қазақстан  құқықтық мемлекет»
«Қазақстан  әлемдік қоғамдастық жолында»
«Қыры да көп, сыры да көп мамандық»
«Өзінді танығаның, ілгері дамығаның»
«Энергия сақтау – бұл біздің үйдегі жайлылық»
«Бақыт деген немене?»
«Ауған ақиқаты»
«Ұл ұятымен, қыз қылығымен ардақты»
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24 ҚР Қарулы күштеріне 25 жыл
25
 «Алғыс айту» күніне орай т/с: «Алғыс –ризашылық белгісі»
26 Халықаралық аналар күніне арналған т/с «Сыйынар ем , ана
деген тәңірге»
27 Наурыз мейрамына арналған т/с «Наурыз –бақыттың
28
29
30
31
32
бастамасы, жақсылықтың жаршысы»
«Дұрыс тамақтану –денсаулық кепілі»
«Діни экстремизм және терроризм  қоғамға тиген қауіп»
 «Экологиялық проблемалар туралы не білеміз?»
«Мемлекеттік рәміздер – мемлекеттің, біздің егемендегіміздің
негізі» (ҚР Мемлекеттік рәміздеріне 25 жыл)
«Мәңгілік ел болашағы –Біртұтас ұлт» Ббірлік күніне арналған
т/с
Ескерту
Күні
02.09.2017
06.09.2017
13.09.2017
.
20.09.2017
.
27.09.2017
.
04.10.2017
.
11.10.2017
.
18.10.2017
.
25.10.2017
.
08.11.2017
.
15.11.2017
22.11.2017
29.11.2017
06.12.2017
13.12.2017
20.12.2017
27.12.2017
09.01.2018
16.01.2018
23.01.2018
30.01.2018
06.02.2018
13.02.2018
20.02.2018
27.02.2018
06.03.2018
13.03.2018
04.04.2018
11.04.2018
18.04.2018
25.04.2018
03.05.2018
33 Жеңіс күніне  т/с «Жеңіс деген –жақсылықтың сыңары»
09.05.2018 «Құқықбұзушылық және жасөспірім»
34
35 Жаз мезгіліндегі қауіпсіздік   (жол, су, өрт, тұрмыстық,
қоғамдық тамақтану т.б.)
16.05.2018
23.05.2018
№ Тәрбие бағытының атауы
1
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
2 Сыбайлас жемқорлыққа
қарсы мәдениеті
3 Жасөспірімдер
арасындағы
құқықбұзушылықтың
және қаңғыбастықтың
алдыналу
ІІ. РУХАНИАДАМГЕРШІЛІК
ТӘРБИЕ
4
5
6 Балалар мен
жасөспірімдердің теріс
діни ағымдарға
тартылуының алдын алу
шаралары
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
V. ЕҢБЕК, ЭКОНОМИКАЛЫҚ
ЖӘНЕ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ
ТӘРБИЕ
VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ ЖӘНЕ
КӨРКЕМЭСТЕТИКАЛЫҚ
ТӘРБИЕ
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
Қыркүйек
Атқарылатын шаралар
«Менөз елімнің патриотымын» Білім
сабағы
Мерзімі
02.09.2017
Ескерту
«Парасатты азамат» бұрышын жасау
жұмыстарына атысу
«Тәртіпсіздік және құқық бұзушылыққа
мүлдем төзбеушілік» тақырыбында
әңгімелесу
Мектеп оқушыларын және әртүрлі
санаттағы оқушыларды үйірмеге,
секцияларға тарту
«Қарттарымасыл қазынам» 1 қазан
қариялар күніне арналған т/с
Дін жолындағы отбасылар туралы
анықтау жұмыстары
«Тіл мерекесі –ел мерекесі» онкүндігіне
қатысу
«Тілді үйрен де, әлемді таны»
Атааналар жиналысын өткізу
Отбасы күніне арналған т/с
«Отбасы құндылығы – Мәңгілік ел тірегі»
Әлеуметтік төлқұжатын құру
«Отбасы, бала және заң» (атааналар
жиналысы, ұл және қыз балалар
жиналыстарында) түсінік жұмыстарын
жүргізу
Еңбек күніне арналған т/с: «Еңбек –
өмірдің мәні».
Білім күніне орай ұйымдастырылатын
салтанатты шараға қатысу
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
27.09.2017
.
Жоспар
бойынша
1926.09.
17
20.09.2017
.
20.09.2017
06.09.2017
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
13.09.2017
.
02.09.2017
1 VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК ТӘРБИЕ,
АҚПАРАТТЫҚ МӘДЕНИЕТ
Ұйымдастырылатын зияткерлік
Жоспар 5
1
6
ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫ
Дене тәрбиесі, салауатты
өмір салты
шараларға қатыстыру
Денсаулық күніне қатысу
бойынша
24.09.2017
Қазан
Атқарылатын шаралар
Мерзімі
Ескерту
5 Оқушылар өмірінің
«Мен өмірге құштармын»
Тәрбие бағытының
атауы
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
№
1
2
3
4 Балалар мен
жасөспірімдердің теріс
діни ағымдарға
тартылуының алдын
алу шаралары
қауіпсіздігі
6 Адамгершілік
жыныстық тәрбиесі
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
7
8
9 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
«Мәңгілік Елдің мызғымас жеті негізі»
Ұстаздар күніне арналған т/с «Ұстаз аты биік
әрі мәңгілік»
Ұлдар және қыздар жиналысын өткізу
Теолог мамандармен кездесу
Гендерлік тәрбие бұл...
Қыз балалармен қазақы ырымдар мен
дәстүрлер туралы әңгімелесу
«Алтын ұя» отбасылар байқауына қатысу
Сынып бөлмесін көгаландыру
Кәсіптік бағдар беру бағытында әңгімелесу
Колледждердің, жоғары оқу орындарының
базасымен танысу «Ашық есік» күніне қатысу
«Алтын күз» мерекелік шарасына қатысу
Ұйымдастырылатын зияткерлік шараларға
қатыстыру
Мектепішілік спорттық шараларға қатысу
25.10.2017
.
04.10.2017
.
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
11.10.2017
.
18.10.2017
.
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша №
1
Тәрбие бағытының
атауы
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
2 Құқықтық тәрбие
3
4 Балалар мен жастарға
қатысты қатыгездік
пен зорлық
зомбылыққа қарсы
тұру
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
Балалар мен
жасөспірімдердің теріс
діни ағымдарға
тартылуының алдын
алу шаралары
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
Қараша
Атқарылатын шаралар
Мерзімі
Ескерту
 «ҚР Тұңғыш Президенті  Ұлт көшбасшысы"
29.11.2017
 «Құқықбұзушылықтар мен заңды
жауапкершілік»
«Бала құқығы – адам құқығы» онкүндігіне
қатысу
«Қатыгездіксіз және зорлықзомбылықсыз
балалық шақ»  ақпарат беру жұмыстары
22.11.2017
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Атааналармен діни сауаттылығы туралы
түсінік жұмысын жүргізу
Жоспар
бойынша
«Теңге – Тәуелсіз Қазақстанның келбеті»
15.11.2017
Жоспар
бойынша
Аптасына
бір рет
Жоспар
бойынша
Аптасына
бір рет
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
5
6
7
1
0
1
1
1
2
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
Атааналар жиналысын өткізу
8 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ
ЖӘНЕ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ
ТӘРБИЕ
Сынып бөлмесінде жинау, тазалау жұмыстарын
жүргізу
9 VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
Оқушылар өмірінің
қауіпсіздігі
«Күзгі бал» мерекесіне қатысу
Оқушылар күнделіктерімен жұмыс
Оқушылар мен атааналарға судағы
қауіпсіздік, мұздың қатуы кезіндегі қауіпсіздік
шаралары туралы түсінік жұмыстарын жүргізу
Күзгі, қысқы, көктемгі, жазғы демалыс
кезіндегі қауіпсіз ережелері туралы әңгіме
сабағы №
Тәрбие бағытының
Атқарылатын шаралар
Мерзімі  Ескерту
Желтоқсан
атауы
1
2
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
3 Сыбайлас
4
5
жемқорлыққа қарсы
мәдениеті
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
6 Адамгершілік
жыныстық тәрбиесі
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
7
8
9 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
1
0
1
1
1
2
ҚР Тәуелсіздік күніне арналған шараларға
қатысу
«Қазақстанның Тәуелсіздігі  еліміздің басты
бағыты»
«Қазақстан  құқықтық мемлекет»
«Біздің таңдауымыззаңды мемлекет»
пікірталасқа қатысу
Ұлдар және қыздар жиналысын өткізу
«Жыныстық жетілу, жыныстық тәрбие»
тақырыбында медбике дәрісіне қатысу
«Қазақстан  әлемдік қоғамдастық жолында»
Атааналармен оқушылардың қорытынды
аттестаттауға дайындығы бойынша байланыста
болу
Кәсіптік бағдар беру бағытында әңгімелесу
«Келдің міне, Жаңа жыл» мерекелік шарасына
қатысу
Ұйымдастырылатын зияткерлік шараларға
қатыстыру
Дүниежүзілік АҚТҚ және ЖҚТБға қарсы
күрес күні орай т/с:  «Біз ЖҚТБға,
нашақорлыққа, маскүнемдікке қарсымыз»
1115.12.
2017
13.12.201
7
20.12.201
7
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
27.12.201
7
Ай сайын
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
06.12.201
7 Қаңтар
№
Тәрбие бағытының
Атқарылатын шаралар
Мерзімі  Ескерту
атауы
2
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
Жасөспірімдер
арасындағы
құқықбұзушылықтың
және қаңғыбастықтың
алдыналу
3 Сыбайлас
жемқорлыққа қарсы
мәдениеті
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
1
4
5
6 Балалар мен
жасөспірімдердің теріс
діни ағымдарға
тартылуының алдын
алу шаралары
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
7
8
9 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
Оқушылар өмірінің
«Өзіңнен баста Начни с себя!» жобасына
қатысу
Мектеп оқушыларын және әртүрлі санаттағы
оқушыларды үйірмеге, секцияларға тарту
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Құқық қорғау органдарының өкілдерімен
кездесу
«Бақыт деген немене?»
«Қамқорлық» акциясына қатысу
«Қазақстандағы теріс ағымдағы діни
экстремизм және терроризм қауіпқатері»
тақырыбында бейнефильм қарау
«Алаш» партиясының 100 жылдығына арналған
конференцияға қатысу
Атааналар жиналысын өткізу
«Энергия сақтау – бұл біздің үйдегі жайлылық»
«Қыры да көп, сыры да көп мамандық»
Тарихиөлкетану мұражайына бару
Ұйымдастырылатын интернет
олимпиадаларға қатыстыру
«Өзінді танығаның, ілгері дамығаның»
Күзгі, қысқы, көктемгі, жазғы демалыс
кезіндегі қауіпсіз ережелері туралы әңгіме
Жоспар
бойынша
30.01.201
8
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
23.01.201
8
09.01.201
8
0407.
01.2018
Жоспар
бойынша
16.01.201
8
Жоспар
бойынша қауіпсіздігі
сабағы

№
Тәрбие бағытының
Атқарылатын шаралар
Мерзімі  Ескерту
Ақпан
атауы
1
2
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
3 Құқықтық тәрбие
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
«Ауған ақиқаты»
 «Алғыс айту» күніне орай т/с: «Алғыс –
ризашылық белгісі»
«Еңбек құқығы және кәмелетке толмағандар»
тақырыбында сұхбат
«Қамқорлық» акциясына қатысу
ҚР Қарулы күштеріне 25 жыл
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
Атааналарға психологиялық кеңестер беру
4
5
6
8
9
1
0
1
1
1
2
7 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
Сынып бөлмесін көгаландыру
Кәсіптік бағдар беру бағытында әңгімелесу
Колледждердің, жоғары оқу орындарының
базасымен танысу «Ашық есік» күніне қатысу
«Ұл ұятымен, қыз қылығымен ардақты»
Х.Есенжанов атындағы кітапханада әңгіме
сағатын өткізу
Дұрыс тамақтанудың пайдасы туралы әңгіме
сағатын өткізу
06.02.201
8
27.02.201
8
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
20.02.201
8
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
13.02.201
8
Жоспар
бойынша №
1
2
Тәрбие бағытының
атауы
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
3 Адамгершілік
жыныстық тәрбиесі
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
4
5
6
7 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
8 VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
9 VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
Наурыз
Атқарылатын шаралар
Мерзімі  Ескерту
Ұлдар және қыздар жиналысын өткізу
Адамгершілікжыныстық тәрбиесі бойынша
емхананың салауатты өмір салты бөлімінің
дәрігерлерімен, салауатты өмір салтын
қалыптастыру орталығының
мамандарымен,ЖИТС ООның
қызметкерлерімен кездесуге қатысу
Наурыз мейрамына арналған т/с «Наурыз –
бақыттың бастамасы, жақсылықтың жаршысы»
Халықаралық аналар күніне арналған т/с
«Сыйынар ем , ана деген тәңірге»
Атааналар жиналысын өткізу
ЖОО ашық есік күндеріне қатысу
22 Наурыз мерекелік шараларына қатысу
Қауіпсіз интернет туралы пікір алмасу
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
13.03.201
8
06.03.201
8
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
1820.
03.2018
Күзгі, қысқы, көктемгі, жазғы демалыс
кезіндегі қауіпсіз ережелері туралы әңгіме
сабағы
Жоспар
бойынша
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
Оқушылар өмірінің
қауіпсіздігі
1
0
№
1
Сәуір
Тәрбие бағытының
атауы
Атқарылатын шаралар
Мерзімі  Ескерту
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
«Мемлекеттік рәміздер – мемлекеттің, біздің
25.04.201 ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
Балалар мен
жасөспірімдердің теріс
діни ағымдарға
тартылуының алдын
алу шаралары
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
2
3
4
5
6 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
егемендегіміздің негізі» (ҚР Мемлекеттік
рәміздеріне 25 жыл)
«Патриот» айлығына арналған іс шараларға
қатысу
«Діни экстремизм және терроризм  қоғамға
тиген қауіп»
8
Ай бойы
11.04.201
8
«Мемлекеттік рәміздер – Ұлттық
мақтанышымыз» көрмесіне қатысу
Атааналармен қорытынды аттестаттау, ҰБТ
дайындық бойынша байланыста болу
 «Экологиялық проблемалар туралы не
білеміз?»
«Мектепті көркейтеміз – Қазақстанды
көркейтеміз» акциясына қатысу
Сынып бөлмесін көгаландыру
«Батыс Қазақстан – туған өлкемнің табиғаты!»
кітаптар көрмесіне қатысу
Қазақ драма театрына қойылым тамашалауға
бару
«Қауіпсіз интернет» ақпараттық науқанына
қатысу
«Дұрыс тамақтану –денсаулық кепілі»
Жоспар
бойынша
Үнемі
18.04.201
8
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
04.04.201
8
«Дұрыс тамақтану – болашақ ұлт денсаулығын
сақтау!» онкүндігіне қатысу
Жоспар
бойынша
Мамыр
№
Тәрбие бағытының
Атқарылатын шаралар
Мерзімі
Ескерту
1
2
атауы
І. ҚАЗАҚСТАНДЫҚ
ПАТРИОТИЗМ ЖӘНЕ
АЗАМАТТЫҚ ТӘРБИЕ,
ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ
ІІ. РУХАНИ
АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ
Балалар мен
жасөспірімдердің теріс
діни ағымдарға
тартылуының алдын
Жеңіс күніне  т/с «Жеңіс деген –жақсылықтың
сыңары»
09.05.2018
Жазғы демалыс уақытында мектеп
оқушыларына діни ағымға бас бұрмауға және
террорлық әрекеттерден аулақ болу
бағытында түсінік жұмыстарын жүргізу
Жоспар
бойынша алу шаралары
ІІІ. ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
ІV. ОТБАСЫ ТӘРБИЕСІ
3
4
5 V. ЕҢБЕК,
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖӘНЕ
ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ
6 VІ. КӨПМӘДЕНИЕТТІ
ЖӘНЕ КӨРКЕМ
ЭСТЕТИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ
7 VІІ. ЗИЯТКЕРЛІК
ТӘРБИЕ, АҚПАРАТТЫҚ
МӘДЕНИЕТ ТӘРБИЕСІ
8 VІІІ. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ,
9
САЛАУАТТЫ ӨМІР
САЛТЫ
Оқушылар өмірінің
қауіпсіздігі
1
0
«Мәңгілік ел болашағы –Біртұтас ұлт» Ббірлік
күніне арналған т/с
Атааналар жиналысын өткізу
«Мектепті көркейтеміз – Қазақстанды
көркейтеміз» акциясына қатысу
Мерекелік шараларға қатысу
Жұлдыздар шеруіне қатысу
«Құқықбұзушылық және жасөспірім»
Күзгі, қысқы, көктемгі, жазғы демалыс
кезіндегі қауіпсіз ережелері туралы әңгіме
сабағы
Жаз мезгіліндегі қауіпсіздік   (жол, су, өрт,
тұрмыстық, қоғамдық тамақтану т.б.)
03.05.2018
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
Жоспар
бойынша
16.05.2018
Жоспар
бойынша
23.05.2018

file_name: 11ә тәрбие сағаты 2017-2018.docx

intro: Электронды портфолиода сынып жетекші ретінде жыл бойына атқарылатын жұмыстарды жоспары тәрбиенің 12 бағытына орай топтастырылып, жылдық және айлық жоспар түрінде берілген. сынып сағаттарының тақырыптары және оқушылармен ,  ата - аналармен жүргізілетін жұмыс  түрлері көрсетілген. бұл жұмыс жас сынып жетекшілер үшін көмекші құрал бола алады.

классное руководство

group: Педагогика

title: Сынып жетекші портфолиосы