extracted_text:
ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Рег. № ____
Экз. № __
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ  «Сахалинский техникум
отраслевых технологий и сервиса
____________Д.А.Мартынов
                                                                              «___»________________2017 г
СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ
Система менеджмента качества
Версия № 1
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ,
СТРУКТУРЕ И ПОРЯДКУ ОФОРМЛЕНИЯ
ТЕКСТОВОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
ГБПОУ  «Сахалинский  техникум отраслевых
технологий и сервиса»
в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008
Введено с
«___»___________20____г.
СМК ДП91.6 2017
Количество листов: ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Холмск 2017
Настоящий стандарт устанавливает единые требования и порядок оформления текстовой
документации, которая включает в себя пояснительные записки курсовых и дипломных
проектов (работ), рефератов, контрольных работ, методические разработки, выполняемые
  «Сахалинский   техникум   отраслевых   технологий   и   сервиса».   Стандарт
в   ГБПОУ
разработан на основе действующих нормативных документов. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
1. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие стандарты:
ГОСТ 2.10595 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам
ГОСТ 2.10468 ЕСКД Основные надписи
ГОСТ 2.10696 ЕСКД Текстовые документы
ГОСТ 2.30168 ЕСКД Форматы
ГОСТ 2.32184 ЕСКД Обозначения буквенные
ГОСТ 7.103 ЕСКД Библиографическая запись.
ГОСТ 7.322001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому
делу. Отчёт о научноисследовательской работе. Структура и правила оформления
ГОСТ   Р   1.52002   Общие   требования   к   построению,   изложению,   оформлению,
содержанию и обозначению
ГОСТ   Р   6.302003   Унифицированная   система   организации   распорядительной
документации. Требования к оформлению документов. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
2.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2.1. К текстовому документу относится  документ, содержащий, в основном, сплошной
текст   (локальные   акты,   правила,   пояснительные   записки,   инструкции,   методические
разработки и т.д)
2.2. Текстовые документы выполняют с одной стороны листа белой бумаги формата А4  с
применением   печатающих   и   графических   устройств   вывода   ПЭВМ   (ГОСТ   2.00488),
шрифт основного текста внутренней документации – 12 пт, внешней – 14 пт, межстрочный
интервал – 1.5, для внутренней документации допускается интервал 1. Отступ красной
строки   –   1.25   см.   Курсовые,   дипломные   (выпускные   квалификационные)   работы,
сообщения, доклады, методические разработки, рефераты печатаются шрифтом 14 пт.
2.3. Текст следует размещать, соблюдая размеры полей: левое – 25 мм, правое – 12 мм,
верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм.
2.4. Страницы текстового документа следует нумеровать арабскими цифрами, нумерация
должна быть сквозной, номер страницы проставляют в правом верхнем углу без точки в
конце.
2.5.   Титульный   лист   включается   в   общую   нумерацию   страниц.   Номер   страницы   на
титульном листе не проставляется.
2.6. Пример выполнения титульного листа текстового документа приведён в приложении 1
3 ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
2. СТРУКТУРА ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА
3.1. Текстовый документ включает в себя следующие элементы:
 титульный лист
 содержание
 введение
 общие положения
 основная часть
 список литературы, если такой имеется
 приложения ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
4.ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА
     4.1. Построение документа
     4.2.Заготовки разделов должны иметь порядковые номера в пределах всего      документа,
обозначенные   арабскими   цифрами   без   точки   в   конце   нумерации.   Заголовки   записываются
прописными   буквами   симметрично   тексту,   не   подчёркивая.   Выделяются   заголовки
увеличением   шрифта   на   2   размера   относительно   основного   шрифта   и   цветом.   Номер
подраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделённых точкой. В конце номера
подраздела   точка   не   ставится.   Разделы,   как   и   подразделы,   могут   состоять   из   одного   или
нескольких пунктов.
    4.1.3.Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.
Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис или при необходимости
ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву, после которой возможно
проставление скобки. В конце после перечислений ставится точка с запятой. Для дальнейшей
детализации перечислений необходимо использовать арабские   цифры, после которых также
возможно проставленные скобки, а запись производится с абзацного отступа, как показано в
примере.
Пример:
a) _________________________;
b) _________________________;
c) _________________________;
1) _______________________;
2) _______________________;
3) _______________________;
4.14 Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа.
4.15 Переносы слов в заголовках не допускается. Если заголовок из двух предложений, их
разделяют точкой. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Расстояние между строками заголовков подразделов и пунктов принимают таким же,
как в тексте.
4.16.   Каждый   раздел   текстового   документа   рекомендуется   начинать   с   нового   листа
(страницы).
4.17. Наименование  структурных  элементов документа.  Положение;  Реферат;  Содержание;
Введение; Заключение и т.п. записывают в виде заголовка (симметрично тексту) прописными
буквами.
4.2 Изложение текста документа
4.2.1 Текст документа должен быть кратким, чётким и не допускать различных толкований.
4.2.2 В тексте документа не допускается:
 применять сокращение слов, кроме установленных правилами русской орфографии;
 применять сокращение слов, кроме установленных ГОСТ 2.31668;
 сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за
исключением единиц физических величин в головках и боковинах таблиц и расшифровках
буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки.
4.2.3 В тексте документа, за исключением формул, таблиц и рисунков не допускается:
   применять   математический   знак   ()   перед   отрицательными   значениями   величин   (следует
писать слово «минус»);
 применять знак для обозначения диаметра (следует писать слово «диаметр»). При указании
размера или предельных отклонений диаметра на чертежах, помещённых в тексте документа,
перед размерным числом следует писать знак « »;ᴓ
 применять без числовых значений математические знаки, например:> «больше», < «меньше»,
= «равно», ≥ «больше или равно», ≤ «меньше или равно», ≠ «не равно», а также знак №
«номер», % «процент»;
   применять   индексы   стандартов,   технических   условий   и   других   документов   без
регистрационного номера.
4.2.4   Условные   буквенные   обозначения,   изображения   или   знаки   должны   соответствовать
принятым в действующем законодательстве и государственных стандартах. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
В тексте документа перед обозначением параметра дают его пояснения, например, «Временное
сопротивление разрыву___
4.2.5   В   тексте   документа,   числовые   значения   величин   с   обозначением   единиц   физических
величин и единиц счёта следует писать цифрами, а числа без обозначения единиц физических
величин (единиц счёта) от единицы до девяти – словами.
Пример:
1. Провести испытания пяти труб, каждая длиной 5 м
2. Отобрать 15 труб для испытаний на давление.
4.2.6 Единица физической величины одного и того же параметра в пределах одного документа
должна быть постоянной. Если в тексте приводится ряд числовых значений, выраженных в
одной и той же единице физической величины, то её указывают после последнего числового
значения.
Пример:
1.50;  1.74;  2.00 м.
4.2.7 Интервалы чисел в тексте записывают со словами «от» и «до» (имея в виду «От…до …
включительно), если после чисел указана единица физической величины или через тире, если
интервал чисел охватывает порядковые номера.
Если в тексте приводят диапазон числовых значений физической величины, выраженных
в одной и той же единице физической величины, то обозначение единицы физической величины
указывается после последнего числового значения диапазона.
Пример:
1. От 1 до 5 мм;
2. От 10 до 100 кг.;
3. От плюс 10 до минус 40
4. 712, рисунок 114.
Недопустимо отделять единицу физической величины от числового значения (переносить   их
на     разные     строки   или   страницы), кроме   единиц   физических величин, помещаемых в
таблицах. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
4.2.8 Округление числовых значений величин до первого, второго, третьего и т.д. десятичного
знака для различных типов размеров, марок и т.п. изделий одного наименования должно быть
одинаковым.
4.2.9   Дробное   число   необходимо   приводить   в   виде   десятичных   дробей   за   исключением
размеров в дюймах, которые следует записывать « ½».
При   невозможности   выразить   числовое   значение   в   виде   десятичной   дроби,   допускается
записывать в виде простой дроби в одну строчку через косую черту, например, 5/32; (50А4С)
(40С+20).
4.2.10 Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, если они не
пояснены ранее в тексте, должны быть приведены непосредственно под формулой. Пояснения
каждого символа следует давать с новой строки в той же последовательности, в которой
символы приведены в формуле.
Первая строка пояснения должна начинаться со слов «где» без двоеточия после того.
Пример:
Плотность каждого образца Р, кг/м3вычисляют по формуле Р=m/v
где m – масса образца, кг
V – объём образца, м3.
Формулы, следующие одна за другой и не разделённые текстом, разделяют запятой.
Порядок изложения в документах математических уравнений такой же, как и у формул.
4.2.11 Формулы, за исключением формул, помещаемых в приложении, должны нумероваться
сквозной нумерацией арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на
строке. Одну формулу обозначают – (1).
Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например в формуле
(1).
Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией
арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой
обозначение приложения, например, формула (2.1).
4.2.12   Примечания   следует   помещать   непосредственно   после   текстового,   графического
материала или в таблице, к которой относятся эти примечания и печатать с прописной буквы ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
без   абзацного   отступа.   После   слова   «Примечание»   ставится   двоеточие,   и   примечание
печатается тоже с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний
нумеруют по порядку арабскими цифрами. Примечание к таблице помещают в конце таблицы
под линией, обозначающей окончание таблицы. Примечание печатают на два размера меньше,
чем основной шрифт.
Пример:
Примечание:__________________________
Примечания:
1.____________________
2.____________________
4.2.13   Примеры   могут   быть   приведены   в   тех   случаях,   когда   они   поясняют   требования
документа или способствуют более краткому их изложению.
Примеры размещают, нумеруют и оформляют так же, как и примечания.
4.2.14   В   текстовом   документе   допускаются   ссылки   на   стандарты,   технические   условия   и
другие документы в целом или его разделы и приложения.
4.3.Оформление иллюстраций и приложений
4.3.1 Иллюстрации должны быть выполнены в соответствии с требованиями стандартов
ЕСКД   и   СПДС   .   Иллюстрации   следует   нумеровать   арабскими   цифрами   сквозной
нумерацией. Если рисунок один, то он обозначает «Рисунок 1»
Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими
цифрами с добавлением перед цифрой обозначение приложения.
Пример: Рисунок 1.1
При ссылках на иллюстрации следует писать «…..в соответствии с рисунком 1.1»
Иллюстрации,   при   необходимости,   могут   иметь   наименование   и   пояснительные
данные   (подрисуночный   текст).   Слово   «Рисунок»   и   наименование   помещают   после
пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Детали прибора.
4.3.2 Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в приложениях. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы, расчёты,
описания   алгоритмов   и   программ   задач,   решаемых   на   ПЭВМ,   результаты   патентных
исследований и т.д.
Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.
4.3.3 Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху в
правой стороне страницы слова «Приложение».
Приложение   может   иметь   заголовок,   который   записывают   симметрично
относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.
4.3.4 Приложения обозначают арабскими цифрами 1,2,3,4…… Если в документе одно
приложение, оно обозначается «Приложение 1».
1.3. Построение таблиц
4.4.1  Таблицы  применяют  для   лучшей  наглядности   и  удобства   сравнения  показателей.
Оформляются таблицы в соответствии с рисунком 1. Название таблицы следует помещать
над таблицей симметрично основного текста с прописной буквы, выделяя цветом.
Слева   над   таблицей   размещают   слово   «Таблица»,   после   него   приводят   номер
таблицы , присваиваемый в соответствии с пунктом 4.4.2
Название таблицы
Талица1
Боковик                                 графы (колонки)
                            (графы для ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
                            заголовок)
Рисунок 1
4.4.2   Таблицы,   за   исключением   таблиц   приложений,   следует   нумеровать   арабскими
цифрами сквозной нумерацией.
Таблицы   каждого   приложения   обозначают   отдельной   нумерацией   арабскими
цифрами с добавлением перед цифрой обозначение данного приложения. Если в документе
одна   таблица,   она   должна   быть   обозначена   «Таблица1»   или   «Таблица   2.1»,   если   она
приведена в Приложении 2.
Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы
состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделённых точкой, в конце
после номера точка не ставится.
На все таблицы документа должны быть приведены ссылки в тексте документа, при
ссылке следует писать слово «таблица» с указанием её номера.
4.4.3 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы, а подзаголовок
граф  – со  строчной  буквы,  если  они  составляют   одно значение.  В  конце  заголовков  и
подзаголовков   таблиц   точки   не   ставят.   Заголовки   и   подзаголовки   граф   указывают   в
единственном числе.
Для   сокращения   текста   заголовков   и   подзаголвков   граф   отдельные   понятия
заменяют   буквенными   обозначениями,   если   они   пояснены   в   тексте   или   приведены   на
иллюстрациях, например, D – диаметр, Hвысота, L – длина.
Высота строк таблицы должна быть не менее 8 мм.
4.4.4  Таблицу   помещают  под   текстом,  в   котором  впервые   дана   на  неё   ссылка,   или   на
следующей   странице,   а   при   необходимости   в   приложении   документа.   Допускается
размещать таблицу вдоль длинной стороны листа документа.
4.4.5   Если   таблица   выходит   за   формат   страницы,   то   её   делят   на   части.   При   делении
таблицы на части слово «Таблица», её номер и наименование помещают только над первой
частью таблицы. Если в конце страницы таблица прерывается и её продолжение будет на
следующей   странице,   в   первой   части   таблицы   нижнюю   горизонтальную   линию,
ограничивающую таблицу, не проводят. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Нумерация   граф   таблицы   арабскими   цифрами   допускается   при   переносе   части
таблицы на следующую страницу.
4.4.6 Графу «номер по порядку» в таблицу включать не допускается.
При   необходимости   нумерации   показателей   параметра   или   других   данных   порядковые
номера следует указывать в первой графе «боковике» таблицы непосредственно перед их
наименованием. Перед числовыми значениями величин и обозначением типов марок и т.п.
порядковые номера не проставляют.
4.4.7 Если все показатели, приведённые в графах таблицы, выражены в одной и той же
единице   физической   величины,   то   её   обозначение   необходимо   помещать   над   таблицей
справа.
4.4.8 Обозначение единицы физической величины, общей для всех данных в строке, следует
указывать после её наименования, через запятую.
4.4.9 Если в графе «таблицы» помещены значения одной и той же физической величины, то
обозначение  единицы  физической  величины   указывают  в  заголовке   (подзаголовке)   этой
графы. Если числовые значения величин в графах таблицы выражены в разных единицах
физической величины, их обозначения указывают в подзаголовке каждой строки.
4.4.10 Текст, повторяющийся в строках одной и той же графы и состоящий из одиночных
слов, чередующихся с цифрами, заменяют кавычками. Если повторяющийся текст состоит
из двух и более слов, при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее –
кавычками.   Если   предыдущая   фраза   является   частью   последующей,   то   допускается
заменить её словами «То же» и добавить дополнительные сведения.
4.4.11 Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки
процента и номера, обозначение марок материалов и типоразмеров изделий, обозначения
нормативных документов не допускается. При отсутствии отдельных данных в таблице
следует ставить прочерк (тире).
4.4.12 При указании в таблицах последовательных интервалов чисел, охватывающих все
числа ряда, их следует записывать «От…до…включ», «Св….до…включ..»
4.4.13 Цифры в графах таблиц должны представляться так, чтобы разряды чисел во всей
графе были расположены один под другим, если они относятся к одному показателю и ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
выравниваются по правому краю. В одной графе должно быть соблюдено, как правило,
одинаковое количество десятичных знаков для всех значений величин.
4.4.14   При   наличии   в   документе   небольшого   по   объёму   цифрового   материала   его
нецелесообразно оформлять таблицей, а следует давать текстом, располагая цифровые в
виде колонок.
Пример:
Предельные отклонения размеров профилей всех номеров:
По высоте
По ширине
По толщине
По толщине
+2.5%
+1.5%
+0.3%
+0.3%
4.5.Общие рекомендации к оформлению раздела
«Список литературы»
4.5.1   Для   правильного   оформления   списка   литературы   необходимо   соблюдать   правила
библиографического   описания,
  которые   рекомендованы   ГОСТом   7.12003
«Библиографическая   запись».   Библиографическое   описание.   Общие   требования   и
правиласоставления.
4.5.2 «Список литературы» содержит список используемых документов (источников). Как
отдельный раздел «Список литературы» оформляется с новой страницы.
4.5.3 Список литературы нумеруется и составляется в алфавитном порядке авторов или
названий книг.
Пример: Описание документов (источников)
Однотомное издание
Шамурин   Е.И.
  Словарь   книговедческих   терминов:   для   библиотекарей,
библиографов,   работников   печати   и   книжной   торговли/Е.И.Шамурин.М:   Сов.Россия.
1958.174 с.
Запись под заглавием
Словарь   библиотечных   терминов   /   Гос.   6кл.   им.В.И.Ленина;   общ.ред.
О.С.Чубарьяна; науч.ред. Л.В.Беляков [и др]. М: Книга. 1976. – 94 с.
Многотомное издание ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Гиппиус З.Н Сочинения: в 2т / Зинаида Гиппиус. М: Лаком книга: Габестро. 2001 –
2т. (Золотая проза серебряного века).
Отдельный том многотомного издания
Казьмин В.Д Справочник   домашнего врача. В 3т. Ч2. Детские болезни/ Владимир
Казьмин. М: АСТ: Астрель.2002 – 503 с: ил.
Приложение1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
КУРСОВАЯ РАБОТА
По дисциплине__________________________________________
Тема:___________________________________________________
Выполнил студент
Ф.И.О
Группа 211
Руководитель
Ф.И.О
                                              Холмск, 2017
                                                         Приложение2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
РЕФЕРАТ
По дисциплине__________________________________________
Тема:___________________________________________________
Выполнил студент
Ф.И.О
Группа 211
Руководитель
Ф.И.О

                                                        Холмск, 2017
                                        ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
Разработал:
Согласовано:
Заместитель директора по НМР
Заместитель директора по УР
Должность
Должность
Сафина В.Г.
Панькова Л.С. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
Подпись
Ф.И.О.
Подпись
Ф.И.О.
«___»________20__г.
«____»________20__г.
Дата
Дата
Руководитель службы качества
Должность
Подпись
Ф.И.О.
«___»________20__г.
Дата
                        ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
Порядковый
номер
изменений
Основание
(ссылка на
документ,
содержащий
текст
Дата введения
изменения
Изменения внёс
Фамилия
инициалы
Подпись
вносившего
изменения, дата
внесения ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017
изменений) ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Общие требования к содержанию, структуре и порядку
оформления текстовой документации
СМК ДП91.6 2017

file_name: СМК СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ.docx

intro: Настоящий стандарт устанавливает единые требования и порядок оформления текстовой документации, которая включает в себя пояснительные записки курсовых и дипломных проектов (работ), рефератов, контрольных работ, методические разработки, выполняемые в ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса». Стандарт разработан на основе действующих нормативных документов.

title: СМК СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ


extracted_text:
Назначение теста
Опросник предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности
с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве
существенных компонентов личности: нейротизма, экстраверсии, интроверсии и
психотизма.




экстраверсия – интроверсия;
нейротизм – стабильность;
психотизм;
шкала искренности.
Время ответов не ограничивается, хотя затягивать процедуру обследования не
рекомендуется.
Инструкция к тесту
Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся Вашего обычного способа
поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый
«естественный» ответ, который придет Вам в голову.
Если Вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте «+» (да), если нет
– знак «-» (нет). Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих»
ответов.
Тестовый материал
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
У Вас много различных хобби?
Вы обдумываете предварительно то, что собираетесь сделать?
У Вас часто бывают спады и подъемы настроения?
Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности
сделал другой человек?
Вы разговорчивый человек?
Вас беспокоило бы то, что Вы залезли в долги?
Вам приходилось чувствовать себя несчастным человеком без особых на то
причин?
Вам случалось когда-нибудь пожадничать, чтобы получить больше, чем Вам
полагалось?
Вы тщательно запираете дверь на ночь?
9.
10. Вы считаете себя жизнерадостным человеком?
11. Увидев, как страдает ребенок, животное. Вы бы сильно расстроились?
12. Вы часто переживаете из-за того, что сделали или сказали что-то, чего не
следовало бы делать или говорить?
13. Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично Вам это очень
неудобно?
14. Вы получили бы удовольствие прыгая с парашютом?
15. Способны ли Вы дать волю чувствам и от души повеселиться в шумной
компании?
16. Вы раздражительны? 17. Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем на самом деле были
виноваты Вы сами?
18. Вам нравится знакомиться с новыми людьми?
19. Вы верите в пользу страхования?
20. Легко ли Вас обидеть?
21. Все ли Ваши привычки хороши и желательны?
22. Вы стараетесь быть в тени, находясь в обществе?
23. Стали бы Вы принимать средства, которые могут привести Вас в необычное или
опасное состояние (алкоголь, наркотики)?
24. Вы часто испытываете такое состояние, когда все надоело?
25. Вам случалось брать вещи, принадлежащие другому лицу, будь это даже такая
мелочь, как булавка или пуговица?
26. Вам нравится часто ходить к кому-нибудь в гости и бывал» в обществе?
27. Вам доставляет удовольствие обижать тех, кого Вы любите?
28. Вас часто беспокоит чувство вины?
29. Вам приходилось говорить о том, в чем Вы плохо разбираетесь?
30. Вы обычно предпочитаете книги встречам с людьми?
31. У Вас есть явные враги?
32. Вы назвали бы себя нервным человеком?
33. Вы всегда извиняетесь, когда нагрубите другому?
34. У Вас много друзей?
35. Вам нравится устраивать розыгрыши и шутки, которые иногда могут
действительно причинить людям боль?
36. Вы беспокойный человек?
37. В детстве Вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что Вам
приказывали?
38. Вы считаете себя беззаботным человеком?
39. Много ли для Вас значат хорошие манеры и чистоплотность?
40. Волнуетесь ли Вы по поводу каких-либо ужасных событий, которые могли бы
случиться, но не случились?
41. Вам случалось сломать или потерять чужую вещь?
42. Вы обычно первыми проявляете инициативу при знакомстве?
43. Можете ли Вы легко понять состояние человека, если он делится с Вами
заботами?
44. У Вас часто нервы бывают натянуты до предела?
45. Бросите ли Вы ненужную бумажку на пол, если под рукой нет корзины?
46. Вы больше молчите, находясь в обществе других людей?
47. Считаете ли Вы что брак старомоден, и его следует отменить?
48. Вы иногда чувствуете жалость к себе?
49. Вы иногда много хвастаетесь?
50. Вы легко можете внести оживление в довольно скучную компанию?
51. Раздражают ли Вас осторожные водители?
52. Вы беспокоитесь о своем здоровье?
53. Вы говорили когда-нибудь плохо о другом человеке?
54. Вы любите пересказывать анекдоты и шутки своим друзьям? 55. Для Вас большинство пищевых продуктов одинаковы на вкус?
56. Бывает ли у Вас иногда дурное настроение?
57. Вы дерзили когда-нибудь своим родителям в детстве?
58. Вам нравится общаться с людьми?
59. Вы переживаете, если узнаете, что допустили ошибки в своей работе?
60. Вы страдаете от бессонницы?
61. Вы всегда моете руки перед едой?
62. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
63. Вы предпочитаете приходить на встречу немного раньше назначенного срока?
64. Вы чувствуете себя апатичным, усталым, без какой-либо причины?
65. Вы так любите поговорить» что не упускаете любого удобного случая
побеседовать с новым человеком?
66. Вы плутовали когда-нибудь в игре?
67. Ваша мать – хороший человек (была хорошим человеком)?
68. Часто ли Вам кажется, что жизнь ужасно скучна?
69. Вы когда-нибудь воспользовались оплошностью другого человека в своих
целях?
70. Вы часто берете на себя больше, чем позволяет время?
71. Есть ли люди, которые стараются избегать Вас?
72. Вас очень заботит Ваша внешность?
73. Вы всегда вежливы, даже с неприятными людьми?
74. Считаете ли Вы, что люди затрачивают слишком много времени, чтобы
обеспечить свое будущее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь?
75. Возникало ли у Вас когда-нибудь желание умереть?
76. Вы попытались бы избежать уплаты налога с дополнительного заработка, если
бы были уверены, что Вас никогда не смогут уличить в этом?
77. Вы можете внести оживление в компанию?
78. Вы стараетесь не грубить людям?
79. Вы долго переживаете после случившегося конфуза?
80. Вы когда-нибудь настаивали на том, чтобы было по-вашему?
81. Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда?
82. Вы когда-нибудь намеренно говорили что-нибудь неприятное или обидное для
человека?
83. Вас беспокоили Ваши нервы?
84. Вам неприятно находиться среди людей, которые подшучивают над
товарищами?
85. Вы легко теряете друзей по своей вине?
86. Вы часто испытываете чувство одиночества?
87. Всегда ли Ваши слова совпадают с делом?
88. Нравится ли Вам иногда дразнить животных?
89. Вы легко обижаетесь на замечания, касающиеся лично Вас и Вашей работы?
90. Жизнь без какой-либо опасности показалась бы Вам слишком скучной?
91. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или работу?
Ключ к тесту 1. Шкала экстраверсии-интроверсии :


ответы «нет» (-): 22, 30, 46, 84;
ответы «да» (+): 1, 5, 10, 15, 18, 26, 34, 38, 42, 50, 54, 58, 62, 65, 70, 74, 77, 81,
90, 92,
2. Шкала нейтротизма :

ответы «да» (+): 3, 7, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72,
75, 79, 83, 86, 89.
3. Шкала психотизма :


ответы «нет» (-): 2, 6, 9, 11, 19, 39, 43, 59, 63, 67, 78;
ответы «да» (+): 14, 23, 27, 31, 35, 47, 51, 55, 71, 85, 88,.
4. Шкала искренности:


ответы «нет» (-): 4, 8, 17, 25, 29, 41, 45, 49, 53, 57, 66, 69, 76, 80, 82, 91;
ответы «да» (+): 13, 21, 33, 37, 61, 73, 87.
Полученные результаты ответов сопоставляются с «ключом». За от вет,
соответствующий ключу, присваивается 1 балл, за несоответствующий ключу – 0
баллов. Полученные баллы суммируются.
Средние показатели по шкале экстраверсии-интроверсии : 7-13 баллов.
Высокие оценки по шкале экстраверсия-интроверсия соответствуют
экстравертированному типу, низкие – интровертированному.
Средние показатели по шкале нейротизма : 8-14.
Результат-менее 8 баллов свидетельствует об эмоциональной стабильности человека,
более 16 – об эмоциональной нестабильности (нейротизме).
Средние значения по шкале психотизма : 5-12.
Людям, набравшим более 10 баллов, не рекомендуется работать по специальности
типа "человек-человек" (см. Г.Айзенк рассматривал структуру личности, как
состоящую из трех факторов.
I . Экстраверсия – интроверсия.
Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и
обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах.
Типичный экстраверт действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив. Он
беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие,
имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля,
склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.
Типичный интроверт – это спокойный, застенчивый человек, склонный к самоанализу.
Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои
действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям, серьезно относится к
принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко
вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.
II. Нейротизм (эмоциональная устойчивость).
Характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональная
стабильность или нестабильность). Нейротизм по некоторым данным связан с
показателями лабильности нервной системы.
Эмоциональная устойчивость – черта, выражающая сохранение организованного
поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях.
Эмоционально устойчивый человек характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а так же
склонностью к лидерству, общительности.
Эмоциональная неустойчивость, нейротизм выражается в чрезвычайной нервности,
неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений
(лабильности), чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных
реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях.
Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неровность в контактах
с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная
чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности.
Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по
отношению к вызывающим их стимулам. У лиц с высокими показателями по шкале
нейротизма в неблагоприятных стрессовых ситуациях может развиться невроз.
III. Психотизм.
Эта шкала говорит о склонности к асоциальному поведению, вычурности,
неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности, неконтактности,
эгоцентричности, эгоистичности, равнодушию.
Согласно Г.Айзенку, высокие показатели по экстраверсии и
нейротизму соответствуют психиатрическому диагнозу истерии, а высокие
показатели по интроверсии и нейротизму – состоянию тревоги или реактивной
депрессии.
Нейротизм и психотизм в случае выраженности этих показателей понимаются в
качестве «предрасположенности» к соответствующим видам патологии.
Привлекая данные из физиологии высшей нервной
деятельности, Г.Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы
по И.П.Павлову очень близки к экстравертированному и интровертированному типам
личности. Природа интроверсии и экстраверсии усматривается во врожденных
свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность
процессов возбуждения и торможения. По мнению Г.Айзенка, такие качества
личности как экстраверсия-интроверсия и нейротизм-стабильность ортогональны, т.е.
статистически не зависят друг от друга. Соответственно, Г.Айзенк делит людей на
четыре типа, каждый из которых представляет собой некую комбинацию высокой или
низкой оценки в диапазоне одного свойства вместе с высокой или низкой оценкой в
диапазоне другого. Таким образом, используя данные обследования по шкалам
экстраверсия-интроверсия и нейротизм-стабильность можно вывести показатели
темперамента личности по классификации И.П.Павлова, который описал четыре
классических типа:




сангвиник (по основным свойствам центральной нервной системы
характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный);
холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный);
флегматик (сильный, уравновешенный, инертный);
меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).
«Чистый» сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с
людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные
переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная.
Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует
свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни,
системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее
равной утраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости,
устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей,
творческой деятельности вырабатываются поверхностность и непостоянство. Холерик отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему
свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая
выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности,
увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем
следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности,
энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический
темперамент часто проявляется в раздражительности, аффективности,
несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных
обстоятельствах,
Флегматик характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения,
новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает
медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью,
постоянством, глубиной чувств и настроений, Настойчивый и упорный «труженик
жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свой силы,
доводит дело до конца, ровен в отношениях, и меру общителен, не любит попусту
болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий, в одних
случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами: выдержка,
глубина мыслей, постоянство, основательность и т.д., в других – вялость;
безучастность к окружающему, лень и безволие, бедность и слабость эмоций,
склонность к выполнению одних лишь привычных действий.
У меланхолика реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует
глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-то
сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика
продолжительную тормозную реакцию («опускаются руки»). Ему свойственны
сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость,
нерешительность, В нормальных условиях меланхолик – человек глубокий,
содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с
жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в
замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым
внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не
заслуживают. Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт
темперамента, поскольку в жизни в чистом виде они встречаются редко. Именно
поэтому Г.В.Суходольский считает, что необходимо выделять не четыре («чистые»
типы – это абстракция), а девять типов личности: норму и восемь акцентуаций.
Помимо четырех «чистых» типов Г.В.Суходольским предложены четыре
«промежуточных»:
холерически-сангвинический,
сангвинически-флегматический,
1.
2.
3. флегматико-меланхолический,
4. меланхолически-холерический,
5.
нормальный тип.

file_name: опросник.docx

intro:
Опросник предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: нейротизма, экстраверсии, интроверсии и психотизма.
•	экстраверсия – интроверсия;
•	нейротизм – стабильность;
•	психотизм;
•	шкала искренности.
Время ответов не ограничивается, хотя затягивать процедуру обследования не рекомендуется.
Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову.

психологическая работа

group: Педагогика

title: Тест-опросник.


extracted_text:
ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Система менеджмента качества
Положение о службе качества
СМК – П  2017
Рег. №
Экз.№
УТВЕРЖДАЮ:
Директор  ГБПОУ «Сахалинский техникум
отраслевых технологий и сервиса»
_______________ /Д.А.Мартынов/
«____» _____________ 2017 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
Система менеджмента качества
Положение о  службе качества
ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых
Версия № 1
технологий и сервиса»
в соответствии с требованиями
МС ИСО 9001:2008»
СМК – П  2017
Введено с «___» __________ 2017 г.
Количество листов: 13 2
                                                                   Холмск, 2017
                                        Информационные данные
1. РАЗРАБОТАНО –  заместителем директора по НМР Сафиной В.Г
2. Должностная инструкция соответствует МС ИСО 9001:2008, СТ  СТОТиС 0612 в
части требований к построению, изложению, оформлению, обозначению  организационными
нормативными документами системы менеджмента качества.
3.   УПРАВЛЕНИЕ   должностной   инструкцией   в   соответствии   с   требованиями   СТ
СТОТиС 0612.
4. СРОК ПЕРЕСМОТРА –  ежегодно.
5.   Положение   является   интеллектуальной   собственностью   ГБПОУ     «Сахалинский
техникум   отраслевых   технологий   и   сервиса»   и   не   может   быть   полностью   или   частично
воспроизведено, тиражировано и распространено в любом виде вне ГБПОУ   «Сахалинский
техникум отраслевых технологий и сервиса» без разрешения высшего руководства ГБПОУ
«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса».
6. СПИСОК РАССЫЛКИ
Экз. № 1
Экз. № 2
Экз. № 3
Экз. № 4

ЦМК  общеобразовательных дисциплин
ЦМК профтехцикла ТОРАТ  СПЭТ
ЦМК  профтехцикла Технология продукции общественного
питания
ЦМК профтехцикла Прикладная информатика в экономике 3
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Настоящее   Положение   устанавливает   задачи,

  функции,
  права,
  обязанности,
ответственность,   порядок   организации   деятельности   Службы   качества
  в   ГБПОУ
«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» (далее техникум).   Основанием
для   разработки   является   решение   высшего   руководства   о   создании,   внедрении   и
сертификации в техникуме системы менеджмента качества (далее СМК)   в соответствии с
международными стандартами ISO 90012008.
 1.1. Служба качества (далее Служба) наряду с  советом по качеству (далее СК) является
руководящим органом, который входит в организационную структуру СМК и представляет
собой административнофункциональное образование.
  1.2.   Служба     решает   возложенные   на   нее   задачи   во   взаимодействии   с   руководством
техникума,  советом по качеству, Представителем руководства – уполномоченным по качеству
техникума   (далее   уполномоченный   по   качеству),   Службой   внутренних   аудиторов,   ЦМК   и
другими   подразделениями,   по   вопросам   участия   в   организации   повышения   квалификации
персонала в области качества   со сторонними учреждениями и организациями. Полномочия
Службы распространяются на вопросы качества во всех сферах деятельности техникума.
1.3. В своей деятельности Служба  руководствуется:

действующим   законодательством   Российской   Федерации,   в   том   числе     в   области
образования и науки, сертификации, управления качеством;

государственными и международными стандартами в области качества;

нормативными   правовыми   актами   Министерства   образования   и   науки   РФ
Министерства образования Сахалинской области;

Законом РФ "Об образовании";

Болонской декларацией и другими документами Европейского сообщества  в рамках
Болонского процесса;

нормативноправовыми актами Министерства образования Сахалинской области;




решениями  совета по качеству;
Уставом техникума;
решениями педагогического совета, приказами и распоряжениями директора;
настоящим Положением.
                1.4. Руководство деятельностью Службы осуществляет ее руководитель     лицо,
ответственное за организацию разработки, внедрения и совершенствования СМК техникума и 4
ее   документационного   обеспечения.   Руководитель   Службы  назначается   и   освобождается
приказом директора по представлению уполномоченного по качеству.
                     1.5. Руководителем Службы назначается лицо, имеющее образование в области
сертификации и управления качеством или прошедшее специальную подготовку на курсах
повышения квалификации по вопросам всеобщего управления качеством и сертификации,
имеющее необходимый опыт работы и  преподавательскую деятельность в техникуме.
  1.6. Служба формируется из специалистов,   прошедших обучение   на курсах повышения
квалификации по вопросам управления  качеством образования, ведущих преподавательскую
и научноисследовательскую деятельность в техникуме.
В   структуру   службы   входят   по   одному   представителю   из     ЦМК   (уполномоченные
структурных подразделений)  техникума.
  1.7.   Служба   во   главе   с   ее   руководителем   подчиняется   совету   и   уполномоченному   по
качеству.
1.8. Создание, реорганизация и ликвидация Службы осуществляется по приказу директора.
1.8.   Настоящее   Положение   утверждается   решением   педагогического   совета   техникума.
Изменения   и   дополнения   в   Положение   вносятся   по   инициативе     совета   по   качеству,
уполномоченного по качеству, руководителя Службы качества.
2 ЗАДАЧИ  И ФУНКЦИИ
2.1. Основными задачами Служба качества являются:

изучение   проблем   техникума   применительно   к   качеству   образовательной
деятельности;
 методическая   и   консультационная   поддержка   работ   по   внедрению   и   разработке



документации СМК;
поддержание эффективного функционирования СМК техникума.
2.2.  В функции Службы входят:
участие   в   организации   социологических   опросов   обучающихся,   выпускников,
персонала,   работодателей   с   целью   выявления   их   требований   и   степени
удовлетворенности качеством предоставляемых техникумом образовательных услуг и
разработке анкет для социологических опросов;
разработка документации СМК совместно с другими подразделениями  в соответствии
с   требованиями  ISO  90012008,   подготовка   предложений   руководству   по   ее
совершенствованию; 5
реализация совместно с другими подразделениями работ по разработке, внедрению,
сертификации и совершенствованию СМК;
подготовка совместно с управлениями документации к внутренним аудитам и участие
в их проведении;
участие   в   процедурах   самообследования   и   комплексной   проверки   деятельности
техникума;
подготовка   материалов   к   заседаниям     совета   по   качеству,   рабочим   совещаниям,
проводимым уполномоченным по качеству;
участие в информационном обеспечении о СМК обучающихся, персонала, внешних
сторон;
участие в организации и проведении  конференций и семинаров по вопросам качества;
организация   обучения   персонала   по   вопросам   менеджмента   качества   совместно   с
уполномоченным по качеству и другими подразделениями;
ведение учета обучения персонала в области менеджмента  качества;
поддержание   отношений   с   другими   вузами   и   организациями,   занимающимися
подготовкой персонала в области менеджмента качества;
доведение   до   сведения   тех   или   иных   сторон   решений,   принятых   советом   и
уполномоченным по качеству;
участие в подготовке входных данных для анализа СМК со стороны руководства;
участие в процессе сертификационного аудита СМК техникума.
3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
3.1.   Руководитель Службы имеет право:
представлять руководству техникума предложения о  функционировании, улучшении
СМК;
созывать   в   установленном   порядке   совещания   с   представителями   Службы,
участвовать   в   проводимых   в   техникуме   мероприятиях,   имеющих   отношение   к
деятельности Службы;
 делегировать свои права заместителю руководителя Службы;
запрашивать и получать необходимую информацию по вопросам работы подразделений
техникума по СМК;
получать ресурсы для осуществления деятельности  в установленном порядке;
















 6
по   согласованию   с   руководством   соответствующих   подразделений   привлекать   их
персонал к участию в работе  по разработке, внедрению, совершенствованию  СМК;
предлагать руководству техникума кандидатуры для введения в состав Службы;
участвовать   в     совещаниях,   конференциях,   семинарах   по   вопросам   менеджмента
качества с целью обмена опытом работы;
разрабатывать и согласовывать проекты приказов, инструкций, положений и других
нормативных документов по вопросам менеджмента качества;
докладывать о нарушениях, выявленных Службой, уполномоченному по качеству;
приглашать в установленном порядке специалистов в области качества из сторонних
организаций для проведения обучения персонала  по вопросам менеджмента качества;
получать   содействие   и   поддержку   в   работе   со   стороны     совета   по   качеству   и
уполномоченного по качеству.
3.2. Представители Службы имеют право на:
получение всей информации о деятельности техникума, которая необходима им для
выполнения своей работы;
выдвижение новых идей применительно к СМК техникума;
участие в совещаниях, конференциях, семинарах по обмену опытом работы.
3.3.  Руководитель Службы качества обязан:
осуществлять планирование и реализацию совместно с уполномоченным по качеству,
структурными подразделениями, владельцами процессов мероприятий по разработке,
внедрению, сертификации и совершенствованию СМК;
организовывать и контролировать деятельность Службы;
согласовывать планы своей работы с подразделениями техникума;
повышать свою квалификацию;
разрабатывать   предложения   руководству   по   совершенствованию   СМК   и   системы














мотивации и стимулирования персонала к повышению качества.
3.4.   Представители Службы качества обязаны:




участвовать в общих мероприятиях по качеству техникума и Службы;
повышать свою квалификацию;
разрабатывать необходимую документацию по СМК своего подразделения;
контролировать деятельность соответствующих структурных подразделений  в области
менеджмента качества. 7
4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬИ ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1.   Всю   полноту   ответственности   за   качество   и   своевременность   выполнения
возложенных настоящим Положением на Службу задач и функций несет ее руководитель.
4.2. Каждый представитель Службы несет ответственность за качество выполняемых
работ   в   рамках   своих   функций   и   обязанностей   и   в   соответствии   с   делегируемыми   ему
полномочиями.
4.3.   Компетентность   руководителя   и   представителей   Службы
  обеспечивается
периодическим повышением их квалификации в области менеджмента качества.
4.4.   Руководитель   Службы   организует   ее   работу   в   соответствии   с
  планом
деятельности.   План   составляется   руководителем   Службы   с   учетом   рекомендаций   и
предложений   представителей   Службы   и   утверждается   директором.   В   план   работы   могут
вноситься изменения и дополнения в рабочем порядке.
4.5.   Рабочие   совещания   проводятся   руководителем   Службы   (в   его   отсутствие   –
заместителем) по мере необходимости. 8
Лист согласования
Разработал:
Согласовано:
Заместитель директора по НМР
Заместитель директора по УР
Должность
Должность
Сафина В.Г.
Ф.И.О.
Подпись
«___»________20__г.
Дата
Подпись
«____»________20__г.
Дата
Панькова Л.С.
Ф.И.О.
Руководитель службы качества
Должность
Подпись
Ф.И.О.
«___»________20__г.
Дата 9
Лист регистрации проверок
№
п/п
1
Дата
проверки
2
Ф.И.О. и должность
лица, выполнившего
Подпись лица,
выполнившего
проверку
3
проверку
4
Результаты
проверки
5 10
Лист ознакомления
№
п/п
1
Ф.И.О.
2
Должность
3
Личная
подпись
4
Дата
5
Примечан
ия
6

file_name: ПОЛОЖЕНИЕ О СЛУЖБЕ КАЧЕСТВА.docx

intro: Положение о  службе качества ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» разработано в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008». Настоящее Положение устанавливает задачи,  функции, права, обязанности, ответственность, порядок организации деятельности Службы качества  в ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса».  Основанием для разработки является решение высшего руководства о создании, внедрении и сертификации в техникуме системы менеджмента качества (далее СМК)  в соответствии с международными стандартами ISO 9001-2008.

title: Положение о службе качества


extracted_text:
ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.1 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Рег. № ____
Экз. № __
УТВЕРЖДАЮ:
                                                                         ДиректорГБПОУ  «Сахалинский техникум
                                                                         отраслевых технологий и сервиса»
                                                                        ________________ /Д.А.Мартынов
                                                                        «_______» _____________  2017г.
ПОЛОЖЕНИЕ
Система менеджмента качества
Версия № 1
Положение об уполномоченном по качеству в
структурных подразделениях  ГБПОУ  «Сахалинский
техникум отраслевых технологий и сервиса»
в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Введено с
«___»___________20____г.
Количество листов: ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.2 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Холмск
2017г. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.3 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Информационные данные
1. РАЗРАБОТАНО –  заместителем директора по НМР Сафиной В.Г
2. Должностная инструкция соответствует МС ИСО 9001:2008, СТ  СТОТиС 0612 в
части   требований   к   построению,   изложению,   оформлению,   обозначению   организационными
нормативными документами системы менеджмента качества.
3.   УПРАВЛЕНИЕ   должностной   инструкцией   в   соответствии   с   требованиями   СТ
СТОТиС 0612.
4. СРОК ПЕРЕСМОТРА –  ежегодно.
5.   Положение   является   интеллектуальной   собственностью   ГБПОУ   «Сахалинский
техникум   отраслевых   технологий   и   сервиса»   и   не   может   быть   полностью   или   частично
воспроизведено,   тиражировано   и   распространено   в   любом   виде   вне   ГБПОУ   «Сахалинский
техникум отраслевых  технологий  и сервиса»  без разрешения  высшего  руководства ГБПОУ
«Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса».
6. СПИСОК РАССЫЛКИ
Экз. № 1
Экз. № 2
Экз. № 3
Экз. № 4

ЦМК  СПО
ЦМК  НПО
МК классных воспитателей ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.4 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Содержание
 1    Назначение и область применения  ……...……………………….………
2    Нормативные ссылки  …………………………………………….……….
3    Определения и сокращения  …………………………………….………...
4    Общие положения  ………………………………………..……………….
5    Основная задача  ...…………………………………………………………
6    Функции  ……………………………………………………………………
7    Права и ответственность  ……………...…………………………………..
8    Взаимодействие  и  порядок  организации  работ  ……………………….
Лист регистрации  изменений  …………………...……………………………
 4
 4
4
5
 6
 6
 7
8
8 ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.5 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Настоящее   Положение   устанавливает
  задачи,   функции,   права,   обязанности,
полномочия, ответственность и порядок организации деятельности Представителя руководства
– уполномоченного по качеству в ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и
сервиса»   (далее   техникум).
  Основанием   для   разработки   является   решение   высшего
руководства   о   создании,   внедрении   и   сертификации   в   техникуме   системы   менеджмента
качества (далее СМК)  в соответствии с международными стандартами ISO 90012008.
1.1.   Представитель   руководства   –   уполномоченный   по   качеству   техникума   (далее
уполномоченный по качеству) – лицо, ответственное за создание, внедрение, поддержание и
рабочем  состоянии  и  постоянное  улучшение  СМК. Уполномоченный  по качеству  входит  в
организационную структуру СМК техникума.
1.2. Уполномоченный по качеству  решает возложенные на него задачи во взаимодействии
с   руководством   техникума,     Службой   качества,   Службой   внутренних   аудиторов,   ЦМК   и
другими   подразделениями,   по   вопросам   участия   в   организации   повышения   квалификации
персонала в области качества   со сторонними учреждениями и организациями. Его полномочия
распространяются на вопросы качества во всех сферах деятельности техникума .
1.3. В своей деятельности уполномоченный по качеству  руководствуется:
 Конституцией Российской Федерации;
 Указами Президента Российской Федерации;
 Постановлениями   и   распоряжениями   Правительства   Российской   Федерации,   в   том
числе,  в области образования; ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.6 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017




  действующим   законодательством   Российской   Федерации,   в   том   числе     в   области
образования и науки, сертификации, управления качеством;
государственными и международными стандартами в области качества;
Законом РФ "Об образовании»
нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ Министерства
Сахалинской области;
 Болонской декларацией и другими документами Европейского сообщества   в рамках
Болонского процесса;

нормативноправовыми актами ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий
и сервиса»;
 Уставом техникума;

 решениями педагогического совета, приказами и распоряжениями директора;

настоящим Положением.
           1.4.  Уполномоченным по качеству назначается лицо, имеющее образование в области
сертификации   и   управления   качеством   или   прошедшее   специальную   подготовку   на   курсах
повышения   квалификации   по   вопросам   всеобщего   управления   качеством   и   сертификации,
имеющее необходимый опыт работы  и преподавательскую деятельность в техникуме.
1.5.     Уполномоченным   по   качеству   назначается   представитель   высшего   руководства
техникума из числа заместителей директора.
1.6. Уполномоченному по качеству подчиняются Служба качества, Служба внутренних
аудиторов, уполномоченные по качеству структурных подразделений.
 1.7. Уполномоченный по качеству подчиняется  Совету по качеству.
                     1.8. Уполномоченный по качеству назначается, переизбирается и освобождается
приказом директора.
1.9.  Настоящее Положение утверждается решением педагогического совета техникума.
Изменения и дополнения в Положение вносятся по инициативе педагогического совета или
совета по качеству.
2.  ЗАДАЧИ  И ФУНКЦИИ
2.1. Основными задачами уполномоченного по качеству являются:

изучение проблем техникума применительно к качеству образовательной деятельности; ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.7 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
координация   деятельности   по   разработке,   внедрению   и   совершенствованию   СМК
техникума;
обеспечение эффективного функционирования СМК техникума;
2.2.  В функции уполномоченного по качеству входят:
координация   проведения   социологических   опросов   обучающихся,   выпускников,
персонала,   работодателей   с   целью   выявления   их   требований   и   степени
удовлетворенности качеством предоставляемых техникумом образовательных услуг;
обеспечение пропаганды  понимания важности установления и выполнения требований
потребителей образовательных услуг техникума;
организация   мониторинга   удовлетворенности   внешних   и   внутренних   потребителей   в
деятельности техникума;
организация и управление при разработке документации СМК совместно со Службой
качества в соответствии с требованиями ISO 90012008;
  организация   и   управление   при   разработке   и   поддержании   в   рабочем   состоянии
процессов СМК;
подготовка   предложений   руководству   техникума   о   функционировании   СМК   и
необходимости ее улучшения, совершенствования системы стимулирования персонала к
повышению качества образовательных услуг;
организация управления документацией СМК и записями по качеству;
организация сбора и систематизации данных о функционировании СМК;
организация   и   подготовка   совместно   со   Службой   внутренних   аудиторов   программы
внутренних аудитов качества  и при необходимости участие в их проведении;
участие   в   процедурах   самообследования   и   комплексной   проверки   деятельности
техникума;
  определение   необходимости   и   достаточности   выделения   ресурсов   для   внедрения,
функционирования и улучшения СМК;
подготовка   материалов   к   заседаниям     совета   по   качеству   совместно   со   Службой
качества;
периодическая проверка на соответствие требованиям международного стандарта  ISO
90012008 «Руководства по качеству»;














 ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.8 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
организация информационного обеспечения  о СМК обучающихся, персонала, внешних
сторон;
проведение   экспертизы   проектов   приказов,   инструкций,   положений   и   других
нормативных   документов  по  вопросам   менеджмента  качества,   а  также  нормативных
подразделений документов подразделений  с точки зрения их соответствия СМК;
участие   в   организации   и   проведении
  конференций   и   семинаров   по   вопросам
менеджмента   качества   совместно   с   органами,   включенными   в   организационную
структуру СМК техникума;
подготовка входных данных для анализа СМК со стороны руководства;
организация  сертификационного аудита СМК техникума.
3. ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ПОЛНОМОЧИЯ
3.1.   Уполномоченный по качеству  имеетправо:
созывать   в   установленном   порядке   рабочие   совещания   с   представителями   Службы
качества, Службы внутренних аудиторов, уполномоченными по качеству структурных
подразделений, владельцами и менеджерами процессов СМК;
запрашивать и получать необходимую информацию по вопросам работы подразделений
техникума по СМК, документы и публикации  подразделений в области качества;
получать ресурсы для осуществления деятельности  в установленном порядке;
по   согласованию   с   руководством   соответствующих   подразделений   привлекать   их
персонал к участию в работе по разработке,  реализации и совершенствованию СМК;
подавать   предложения   руководству     по     поощрению   и   наказанию   сотрудников   и
получать по ним ответ;
приглашать в установленном порядке специалистов в области качества из сторонних
организаций для проведения обучения персонала  по вопросам менеджмента качества;
получать содействие и поддержку в работе со стороны  совета по качеству.
выдвигать новые идеи применительно к СМК техникума.












 ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.9 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017









3.2.  Уполномоченный по  качествуобязан:
осуществлять   планирование   и   реализацию   совместно   со   Службой   качества,
структурными подразделениями мероприятий по разработке, внедрению, сертификации
и совершенствованию СМК;
организовывать   и   контролировать   деятельность   всех   структурных   подразделений   в
рамках СМК;
систематически повышать свою квалификацию в области менеджмента качества;
3.3. К полномочиям уполномоченного по качеству относятся:
принятие   решений   по   установленным   фактам   несоответствий   в   осуществлении
образовательной деятельности, о реализации мероприятий   по решению   возникающих
проблем функционирования СМК техникума;
издание распоряжений в области менеджмента качества, обязательных   к исполнению
названными лицами и службами;
координация и контроль деятельности названных лиц и служб по  достижению Целей в
области   качества,   выполнению   решений   и   распоряжений   в   области   менеджмента
качества,  устранению несоответствий и др.;
проведение   коррекции   процессов   СМК,   внесение   предложений   по   изменению
деятельности в процессах и ресурсному обеспечению;
определение частоты, методов и областей проведения внутренних аудитов;
представление   СМК   университета   потребителям,   а   также   во  внешних   организациях,
включая  внешних аудиторов.
4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬИ ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Уполномоченный по качеству несет ответственность за качество выполняемых работ
в рамках своих функций и обязанностей и в соответствии с делегируемыми ему полномочиями,
обмен   информацией   по   вопросам   функционирования   СМК,   поддержание   связей   с   органами
сертификации   СМК;   отвечает   за   своевременность   и   полноту   представляемых   высшему
руководству данных для анализа СМК;
4.2.   Компетентность   уполномоченного   по   качеству   техникума   обеспечивается
периодическим повышением его квалификации в области менеджмента качества. ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.10 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
4.3.     Уполномоченный   по   качеству   организует   работу   в   соответствии   с     планом
деятельности, который согласовывается с   советом по качеству, Службой качества, Службой
внутренних   аудиторов,   уполномоченными   структурных   подразделений   и   утверждается
директором. В план работы могут вноситься изменения и дополнения в рабочем порядке.
4.4. Рабочие совещания по СМК проводятся по мере необходимости.
5  Взаимодействие  и  порядок  организации  работ
Уполномоченный   по   качеству   контролируется   руководителем   подразделения,
согласовывает с ним свои действия.
уполномоченный     по     качеству     работает     под     функциональным     руководством
руководителя   службы   качества,   от   которого   получает   необходимые   распорядительные
документы, материалы и инструкции по СМК и консультации по работе.
Уполномоченный
  качеству   ЦМК   координирует   и   направляет   деятельность
сотрудников   ПЦК   путем   проведения   совещаний,   обмена   информацией   и   совместного
  по
выполнения работ по созданию, обеспечению функционирования и улучшению всех элементов
СМК подразделения.
О   проведенных   работах   в   области   создания,
  обеспечения   результативного
функционирования   и   улучшения   СМК   подразделения,   уполномоченный   по   качеству   ЦМК
отчитывается перед представителем (заместителем директора по УР) в СМК  и представляет
письменный отчет в службу качества техникума (в конце учебного года). ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.11 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Лист регистрации изменений
№
изменения
1
Измененны
х
2
Номера листов
Ф.И.О.  и подпись
Дата
Замененных Новых
3
4
Аннулирован
ных
5
лица,
6
7 ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.12 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Лист согласования
Разработал:
Согласовано:
Заместитель директора по НМР
Заместитель директора по УР
Должность
Должность
Сафина В.Г.
Ф.И.О.
Подпись
«___»________20__г.
Дата
Подпись
«____»________20__г.
Дата
Панькова Л.С.
Ф.И.О.
Руководитель службы качества
Должность
Подпись
Ф.И.О.
«___»________20__г.
Дата ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.13 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Лист регистрации проверок
№
п/п
1
Дата
проверки
2
Ф.И.О. и должность
Подпись лица,
лица, выполнившего
выполнившего
проверку
3
проверку
4
Результаты
проверки
5 ГБПОУ  «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса»
Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях
Система менеджмента качества
Версия № 2
стр.14 из 13
СМК МИ – 5.5.2 – 092017
Лист ознакомления
№
п/п
1
Ф.И.О.
2
Должность
3
Личная
подпись
4
Дата
5
Примечан
ия
6

file_name: ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УПОЛНОМОЧЕННОМ  ПО КАЧЕСТВУ.docx

intro: Положение об уполномоченном по качеству в структурных подразделениях  ГБПОУ  «Сахалинский  техникум отраслевых технологий и сервиса» в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008. Настоящее Положение устанавливает  задачи, функции, права, обязанности, полномочия, ответственность и порядок организации деятельности Представителя руководства – уполномоченного по качеству в ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» (далее техникум).  Основанием для разработки является решение высшего руководства о создании, внедрении и сертификации в техникуме системы менеджмента качества (далее СМК)  в соответствии с международными стандартами ISO 9001-2008.

title: Положение об уполномоченном по качеству


extracted_text:
ПАСПОРТ КАБИНЕТА №27
Ответственный учитель: Акбирова Инна Фаритовна
Ответственный класс:
20122013 учебный год
20132014 учебный  год  5 «б»
20142015  учебный  год  6 «б»
20152016 учебный  год   7 «б» График занятости кабинета на 20152016 учебный год
№ Понедельник
1
2
3
4
5
6
4а
4б
9а
9б
8а
6в
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
8а
8б
6в
7б
7б
2в
2б
2а
9а
8б
4а
4б
8а
4б
6в
7б
2в
2б
2а
9б
9а
8б Правила пользования учебным кабинетом
 Учебный кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий
 Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви
 Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии учителя
 Кабинет должен проветриваться согласно графику проветриваний
 Запрещается портить инвентарь, расположенный в кабинете
 В конце дня необходимо поднять за собой стулья Инвентарная ведомость на технические средства обучения и мебель
учебного кабинета №27
№  Название ТСО и
Марка
оборудования
Парта ученическая № 4
Парта ученическая № 5
Парта ученическая № 6
Стол учителя
Стул ученика
Стул учителя
Ноутбук
КОЛОНКИ
Проектор
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Доска настенная
Доска белая
10
11
12 Шкаф пристенный
13
Проекционный экран
Aser Aspire E1
DNS
BenQ
MS504/MX505
Economy (MW)
Год
приобретения
2006
2006
2006
2014
2006
2014
2013
2014
2014
2006
2008
1998
2014
Инв №
№207
№207
№207
№208
№ 208
№9061100134148000
0046
№1096
№1163
№011
№221
№147
Колво
2
8
2
1
24
1
1
2
1
1
1
3
1

file_name: ПАСПОРТ КАБИНЕТА.docx

intro:
Учебные кабинеты открывают неограниченные возможности совершенствования методов обучения и воспитания.
Организация в школах учебных кабинетов способствуют повышению культуры работы учителя, его квалификации, качества знаний учащихся, привитию навыков самостоятельной работы.
Наличие ТСО ( по форме: наименование, № по инвент.книге, испр, неиспр.

title: ПАСПОРТ Кабинета


extracted_text:
Акмолинская область
Аршалынский район
Центральная средняя школа
Автор работы:
Федоров Юрий
ученик 3 А класса
Руководитель:
Квасневская И.А.
учитель начальных классов
Консультант:
Раменский Дмитрий
Николаевич
учитель истории
аул Акбулак
2016  2017 уч.г.
1 Содержание
1.  Абстракт
2.  Введение
3.  Методы исследования
3.1.  Посещение библиотеки
3.2.  Поиск информации в интернете
3.3.  Беседа с учителем  о золотом человеке
3.4.  Консультация учителя истории
4. Основная часть
4.1.  Сказание о племени саков
4.2.  Мифология
4.3.  История
5. Военное дело
5.1. Вооружение
5.2. Конница
5.3. Костюм
6. Практическая часть
7. Выводы
8. Список используемой литературы
3
5
6
6
6
6
6
7
7
8
9
10
10
11
11
12
13
14
2 1.  Абстракт
Краткое описание исследовательской работы, проекта:
Тема  исследования: «Сакские племена  властелины степей».
Цель исследования: узнать, о народах, населявших казахстанские степи
в древности, об их культуре, быте и укладе жизни.
Задачи исследования:
 Узнать, какие народы населяли казахстанские степи в древности.
 Найти материал о культуре, быте и укладе жизни этих народов.
 Собрать материал о предметах искусства и быта, оружии этих народов,
сохранившихся до наших дней.
 Проанализировать собранную информацию.
 Оформить материал.
 Представить результаты исследований.
 Способствовать в дальнейшей пропаганде изучения родного края.
Предмет исследования: золотой человек, племена саков
Гипотеза   исследования:  предположим,   что   сакские   племена   являются
предками казахского народа
Методы исследования:
1. Изучение и обобщение литературы о сакских племенах.
2. Консультация с руководителем проекта.
3. Провести собственные исследования.
4. Консультация с учителем истории
5. Подготовка презентации,
6. Изготовление одежды, доспехов воина
7. Анализ собранных материалов.
8. Проведение занятия.
3 9. Оформление работы.
Результат исследования:
 Научно исследовательская работа в виде доклада
 Выступление на уроке перед учащимися класса
 Выступление на школьной  научной конференции
 Слайдовая презентация «Властелины степей»
 Изготовление одежды и доспехов золотого человека
Практическое значение: Сегодня, как никогда в обществе проявляется
интерес к истории саков, найденные археологами вещественные
доказательства «Золотой человек» 1, 2, 3 свидетельство того, что народ хочет
знать и помнить историю своих предков, поэтому моя работа актуальна и
важна. Моя работа может найти использование на уроках познания мира,
истории, во внеклассных мероприятиях,  привлечет внимание к изучению
родного края.
4 2.  Введение
На одном из классных часов нам Ирина Александровна рассказывала о
том,   что
  «Золотой   человек»   на   крылатом   барсе   является   одним   из
национальных символов  Казахстана. Копии  сакского  воина установлены во
многих   городах   Казахстана.   Мне   стало   очень   интересно   узнать,   почему
золотой   человек   является   символом   Казахстана,  неужели   Золотой   человек
действительно весь из золота? Кем был этот человек? Кто нашел  его?
  В   преддверии   25летия   независимости   нашей   страны,   я   хочу,   чтобы
Казахстан   славился   своим   благородным   духом,   культурой,   историей,
нацеленный на благо всего мира. Но быть настоящим патриотом нельзя без
знания   своей   истории,  родного   языка,   своих   корней.  Мой   научный   проект
посвящен развитию исследования происхождению наших предков.
Как   считают   исследователи,   возникновение   и   развитие   кочевого
скотоводства   в   условиях   Казахстана   было   прогрессивным   явлением.
Заселялись новые, ранее пустовавшие территории, люди научились получать
больше   мясной   и   молочной   пищи,   различного   сырья   из   шерсти   и   кожи.
Кочевое   скотоводство   расширило   сферу   хозяйственной   деятельности
человека   и   повысило   ценность   его   труда.   В   эту   эпоху   на   территории
республики населяли многочисленные племена, которые являются предками
казахского народа.
5 3.  Методы исследования и этапы работы
№
  1.
Этапы работы
Посещение библиотеки
(изучение литературы,
чтение энциклопедии)
1013 марта
Поиск информации в
интернете
1418 марта
Сроки
Помощник
Квасневская И.А.,
Федоров Ю.
Квасневская И.А.,
Федорова С.Б.
  2.
  3.
 Беседа с учителем  о
золотом человеке
20 марта
Квасневская И.А.
Консультация   учителя
истории
4.
21 марта
  5.
  6.
Анализ собранной
информации.
Подготовка презентации,
изготовление одежды,
доспехов и оружия воина
2428 марта
29марта  3апреля
Раменский Д.Н.
Квасневская И.А.,
Федоров Ю.
Квасневская И.А.,
Федорова С.Б.
6 4. Основная часть
4.1.  Сказание о племени саков
В  давниедавние   времена,  когда   на  крымской   земле   жили  тавры,  скифы   и
другие племена, между гостеприимным морем и соленым грязевым озером
ютились домики из мелкого камня и глины, покрытые землей. Здесь обитало
небольшое племя саков.
Его   правителем   была   сильная   крепкая   женщина,   прекрасно   владевшая
мотыгой и оружием, — мать Агатэ. Стреляла она без промаха.
Племя, выполнявшее мудрые указания своей правительницы, жило мирно и
дружно.   Однако   на   постовой   башенке   и   день,   и   ночь   дежурил   человек,
который должен был пристально смотреть, не появился ли враг.
У Агатэ была единственная  дочь. Девочка росла со своими сверстниками,
незаметно для матери стала совсем взрослой. Пришло время, и она полюбила
красавца — юношу Горгона. Вскоре с материнского благословения сыграли
свадьбу. С тех пор никогда не расставались.
Стояло жаркое лето. День клонился к вечеру. Вдруг часовой заметил вдали
облако пыли:
— Мать Агатэ! Скорее смотри туда! Это не облако, это — враги. Видишь, как
сверкают на солнце пики. Их много, больше, чем наше пшеничное поле.
7 — Горгон,   иди   сюда, —   позвала   Агатэ, —   отправляйся   в   разведку   и   все
выясни, — приказала она мужу своей дочери.
Не успела наступить ночь, как он возвратился и сообщил, что врагов много, и
говорят они на другом языке.
Собрала мать Агатэ старейшин. Пригласили мудрецаясновидца. Тот велел
принести чашу с водой, двенадцать лучинок, которые прикрепил к чаше и
зажег.
— Боги велят обнажать меч, — произнес он вскоре, — взгляни сама.
Мать Агатэ поднялась со шкуры, решительно взглянула в чашу и обмерла.
Сидящие напряженно смотрели на правительницу.
— Я вижу много врагов и много крови, — произнесла она, собрав всю свою
волю. — Но нет моих сынов и дочерей в числе тех, кто стал на колени перед
врагами. Мои храбрые дети, мы должны победить или умереть!
В   эту   ночь   саки   вырыли   между   морем   и   озером   глубокий   ров,   который
заполнила   вода.   При   свете   масляных   светильников   старики   и   подростки
сделали горы наконечников и стрел.
Настало утро. Хмурые саки застыли в своих засадах, мать Агатэ — в первых
рядах. Враги двинулись на приступ. Вот они посыпались черными точками.
Все ближе и ближе, уже почти у рва: Мать Агатэ подала сигнал. Туча стрел
покрыла первые ряды врагов. Раздались крики, стоны. Извиваясь, как змеи,
падали на землю завоеватели. Но двинулись следующие ряды. И вновь тучи
стрел полетели навстречу. Пустели колчаны. Среди саков появились раненые.
Три   дня   и   три   ночи   не   стихает   бой:   Но   все   меньше   и   меньше   смелых,
отважных защитников. Рядом с убитым Горгоном лежит его подруга. А враги
все надвигаются  и надвигаются. Наконец,  сраженная, упала  мать  Агатэ.  С
криком и гиканьем ворвалась чужая рать в селение. Варвары добили раненых,
разграбили, а затем разрушили все домишки. Не оставили камня на камне,
забросали ров убитыми и ушли.
Тогда откудато вышел старикясновидец. Прихрамывая, он с трудом шел,
опираясь на сучковатую палку. Прислушался: изпод груды тел послышался
слабый   стон.   Старик   вытащил   дочь   Агатэ,   которая   была   еще   жива,   влил
какоето зелье сквозь сжатые зубы, набрал воды в шлем, побрызгал голову и
лицо девушки, и та открыла глаза.
8 — Иди к людям, расскажи о храбрых, славных защитниках, и пусть назовут их
гордым именем новое поселение, — так приказал мудрец («саккъ» в переводе
с тюркского «крепкий, здоровый»).
Прошло много времени. Но люди не забыли славных защитников и назвали
село гордым именем богатырей — Саки.
4.2.  Мифология
Саки, как и другие народы, поклонялись силам природы — солнцу, ветру,
грозе,   грому,   которые   представлялись   им   в   образе   богов.   А   боги,   по   их
понятиям, воплощались и в фантастических зверей, птиц и животных, таких,
как крылатые кони, конегрифы, Популярность этих образов в мифологии и
фольклоре   вызвали   к   жизни   своеобразный   «звериный   стиль»   в   искусстве
евразийских степей .
Конь в мифологии саков связывался с солнцем и огнем. Верховное божество
Митра,   который   сотворил   мир,   выезжал,   согласно   «Авесте»,   на   четверке
лошадей.   К   коням   имели   отношение   боги   Сурья,   Яма,   Агни,   Индра.
Изображения крылатых коней на головном уборе царя из кургана Иссык —
это   солнечная   колесница.   Образ   крылатого   коня   как   образ   солнца   есть   в
мифологии   других   народов.   У   греков   крылатые   кони   влекли   по   небу
колесницу солнечного бога Аполлона.
Изображения   хищных   орлов   тоже   были   символами   бога   солнца.   В
представлении индоиранских народов солнце предстает в виде колесницы с
одним колесом, которую мчат по небу четыре коня или четыре орла.
Саки имели свое понятие об устройстве мира (космоса). Порядок в космосе
представлялся   понятием   арта,   который   ассоциировался   с   Солнцем,
движением   солнечной   колесницы.   Порядок   в   космосе,   гармония,
организаторами, в которых были боги Митра, Варуна, Индра, модель мира
представлялась   как   сочетание   трех   миров   —   подземного   мира   —   низа;
середины  —  земли,  и   верхнего  —  неба.  У  мира   было   четыре   стороны   —
правая, левая, передняя и задняя.
4.3.  История
В   эпоху   раннего   железа   наряду   с   археологическими   памятниками   –
курганами, могильниками, поселениями – появились письменные источники о
древних   насельниках   Казахстана.   Персидские   источники,   среди   которых
9 следует   назвать,   прежде   всего   «Авесту».   В   «Авесте»   кочевые   племена,
населявшие степные просторы севернее бактрийцев, согдианцев, хорезмийцев,
то   есть   Казахстан,   именовались   «Туры   с   быстрыми   конями».   Туры   –
обладатели   быстрых   коней   и   тучных   стад,   просторных   пастбищ   и   добрых
повозок.
Структура общества была следующей: глава дома, глава рода, глава народа
(племени),   глава   страны   (царь).   Общество   состояло   из   иерархически
соподчиненных групп: военная, аристократия, жрецы, рядовые общинники –
пастух и землепашцы.
Во   главе   союза   племен   стоял   царь,   решавший   вопросы   войны   и   мира,
посылавший   и   принимавший   послов,   регулирующий   отношения   между
племенами. Царская власть сохранялась в одном роду и являлась священной.
Саки считали, что цари правят по воле богов, с этим связаны и жреческие
функции сакских правителей. Часто верховными правителями союзов племен
становились   и   женщины.   У   нас   очень   мало   сведений   о   сакских   племенах.
Источники   упоминают   о   царских   сатрапахнаместниках   в   какойлибо
местности или племени. Опорой царской власти были "лучшие мужи" военно
племенная аристократия. Сакские женщины пользовались равными правами. В
VI веке до н. э. массагетами управляла царица Томирис. Известно также имя
царицы Зарины.
5. Военное дело
Древние   летописцы   отмечали   характерную   для   обитателей   степи   верность
традициям кочевой жизни, ее неписаным законам, так, при столкновениях с
врагами   мужчины   вооружались,   избирали   предводителя   и   отправлялись   в
поход,   оставляя   хозяйство   на   попечении   женщин.   Нарушение   воинской
дисциплины, обнажение оружия против ближнего каралось смертью. Каждый
человек знал, из какого он рода — племени и где находятся места его родных
кочевий, был уверен: случись беда, набег врага, приди болезнь или старость —
сородичи   не   бросят   несчастного   одного,   защитят,   всегда   для   него   найдут
пищу и кров.
Победа   в   бою   зависит   от   дисциплинированности   войск,   умения
беспрекословно выполнять приказы, самоотверженности и храбрости воинов.
О  высокой  дисциплине  в армии  массагетов  говорит  такой  пример: «почти
мгновенно   беспечный,   безалаберный   лагерь   кочевников   превратился   в
огромное конное войско».
5.1. Вооружение
10 Вооружение саков состояло из лука, меча, панциря, медной боевой секиры и
легкого щита. Конский боевой доспех, ранее неизвестный другим народам,
включал защитный панцирь и нагрудник. Хотя кожа и оставалась основным и
наиболее,   распространенным   материалом,   шлемы,   нагрудные   латы,   ножные
латы   (наколенники)   делались   полностью   из   металла   —   вначале   бронзы,
позднее  железа.  Широкий  степной  простор  благоприятствовал   применению
самого ударного, действенного оружия саков — луков. Лук, появившийся в
конце каменного — начале бронзового века, стал незаменимым оружием для
первобытных воинов и их последователей. Геродот пишет, что «саки стреляли
во все стороны из обеих одинаково сильно... сражаются луками и копьями».
Судя   по   источникам,   существовало   несколько   разновидностей   луков:
бактрийских   и   парфянских   (из   тростника),   каспийских   и   индийских   из
камыша).   С   появлением   металла,   видоизменяется   и   это   простейшее
вооружение, на смену каменным наконечникам для стрел приходят железные
или чаще, медные.
В рукопашном бою саки пользовались короткими кинжалами, известными под
названием «акинак» и длинными мечами(I2 м).
Самым важным из защитных вооружений, придуманных человеком, является
щит. Воин обычно носил его на левой руке, оставляя правую свободной для
владения оружием. В те времена  щит изготавливали из дерева и обтягивали
кожей;   в   Азии   большое   распространение   получили   щиты,   плетенные   из
деревьев.   Из   защитных   боевых   доспехов   кочевников   Казахстана   были
известны, панцири, кольчуги (саут) и шлемы. К другим защитным средствам
относились различного рода покрытия для головы, рук, ног, груди.
На   вооружении   саков   находились   обоюдоострые   секиры   —   сагарисы.
Сагарисы,   которые   Геродот   считает   типично   сакским   вооружением,   были
распространены среди согдийцев (по рельефу Персеполя) и парфян.
5.2. Конница
Саки   научили   мир   искусству   верховой   езды   и   первыми   сделали
конницу   основным   видом   войск.   До   них   только   ассирийцы   догадались
оседлать лошадь, однако лишь для того, чтобы добираться на ней до места
боя. Сегодня трудно представить, но в те времена верховая езда вызывала
удивление, а наездников звали кентаврами — полулюдьмиполуконями. Для
того чтобы управлять   своими лошадьми, саки придумали конскую сбрую,
которую украшали затейливыми изделиями из золота, серебра и бронзы.
11 5.3. Костюм
Даже одежда у саков была приспособлена для битвы верхом на коне.
Мужской   костюм   состоял   из   рубашки,   короткого   и   узкого   распашного
мехового кафтана мехом внутрь с поясом на талии, с большим запахом и
длинных штанов, меховых или войлочных, суженных книзу и заправленных в
сапоги.   На   голове—   остроконечная   шапка   с   назатыльником   из   кожи   или
войлока,  опускающимся   на  плечи.  На   ногах—  мягкие   кожаные   сапоги   без
подметок   и   каблуков,   перехваченные   на   щиколотках   ремешками.   Костюм
дополнял короткий плащ, накинутый на одно или оба плеча, который защищал
воина от стрел.  Мужчины носили длинные волосы, бороду и усы.
6. Практическая часть
Я   захотел   сделать   фигурку   Золотого   Человека.   Мама   согласилась
помочь   мне   сшить     костюм   и  доспехи   для   куклы.   В   интернете   мы   нашли
выкройки   рубашки   и   штанов.   Сапоги   изготовили   из   бросового   материала.
Рукавицы из старой перчатки. Для создания кольчуги использовали пайетки.
Головной убор сконструировали из картона, обклеили его тканью и украсили
узорами в виде стрел, и изображений некоторых элементов животных.
Папа помог мне выстругать меч, я его покрыл золотистым лаком.
Я решил, что моим одноклассникам тоже будет интересно узнать о
таком удивительном народе, и во время классного часа я рассказал им о саках
и   показал   изготовленного   мною   Золотого   Человека   .   Ребятам
  очень
понравился мой рассказ, они рассматривали моего воина и задали мне много
вопросов.
12 7. Выводы
Саки, как государство, просуществовали до 4 века нашей эры и в дальнейшем
не   исчезли,   а   ассимилировали   (смешались)   с   народами   Средней   Азии   и
образовали   тюркскую   империю,   которая   легла   в   основу   формирования
будущего казахского государства.
Результатом исследовательской работы считаю и то, что:
 я научился работать с книгами, узнавать из них то, что до нас уже знали
другие люди;
 научился   находить   информацию   в   интернете   и   выбирать   важное   и
соответствующее теме;
 узнал об особенностях быта , хозяйства саков, о военном деле;
13  изготовили с мамой фигурку Золотого  Человека;
 обсудил   с   одноклассниками   проблему   необходимости   изучения   истории
своего края
8. Список используемой литературы
1. История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк)/
Нац.АН Респ.Казахстан.Инт истории и этнологии им.Ч.Ч.
Валиханова.Инт археологии им.А.Х. Маргулана.Фонд развития
"Казахстан"; Редкол.:.М.К. Козыбаев (гл.ред.) и др.. Алматы: 1993.
2. Магауин Мухтар Азбука казахской истории: Док.повествование/
Мухтар Магауин. Алматы: Казахстан, 1997.
14 3. Геродот, III 93
4. Бехистунская надпись Дария I, столбец V (перевод с древнеперсидского
В. И. Абаева). // Литература Древнего Востока. Иран, Индия, Китай
(тексты). М., издательство МГУ, 1984. Стр. 4144.
5. Страбон: «Саки совершали набеги подобно киммерийцам и трерам;
одни набеги были дальние, другие же — на близкое расстояние. Так они
захватили Бактриану и завладели лучшей землей в Армении, которой
они оставили название от своего имени — Сакасена» (кн. XI, 8, 4)
6. Геродот. История. I 153; III 93; VI 113; VII 9, 64, 96, 184; VIII 113; IX
31, 71, 113.
7. Кузембайулы Аманжол История Казахстана(С древнейших времен до
20х годов ХХ в.) Аманжол Кузембайулы, Еркин Абилев. Алматы:
Санат, 1996.
8. Абдакимов Абдижапар История Казахстана (с древнейших времен до
наших дней)/ Абдижапар Абдакимов. Алматы: РИК, 1994.
9. Геродот, VI 113
10.Мы принимаем тождество; Араке — Яксарт — СырДарья,
обоснованное в работах ряда исследователей. См.: К.В. Тревер.
Этнический состав населения Средней Азии в VIV вв. до н.э. — СЭ,
1947, VIVII, стр. 307;
11.История Казахстана с древнейших времен до наших дней (очерк)/
Нац.АН Респ.Казахстан.Инт истории и этнологии им.Ч.Ч.
Валиханова.Инт археологии им.А.Х. Маргулана.Фонд развития
"Казахстан"; Редкол.:.М.К. Козыбаев (гл.ред.) и др.. Алматы: 1993.
12.В.В. Григорьев. О скифском народе саках. СПб., 1871.
13.С. Бакбкргенов. Сказание  о Золотом Человеке. Издательство "Жалын",
АлмаАта, 1989г.
15

file_name: Федоров Властелины степей на район.docx

intro: В преддверии 25-летия независимости нашей страны, очень хочется, чтобы наш родной Казахстан славился своим благородным духом, культурой, историей, нацеленный на благо всего мира. Но быть настоящим патриотом нельзя без знания своей истории, родного языка, своих корней. Этот научный проект посвящен развитию исследования происхождению наших предков.

история

group: Дисциплины

title: Исследовательская работа