extracted_text:
В методическую копилку учителя
русского языка
Тест №1 . Сложное  предложение. Признаки сложного предложения. Виды сложных
предложений.
1. Сложное предложение состоит из:
а) двух или нескольких однородных членов;
в) двух или нескольких простых предложений;
с) двух или нескольких причастных ( деепричастных )оборотов;
д) двух или нескольких второстепенных членов предложения;
е) двух или нескольких сложных слов.
 2.Сложное предложение содержит :
         а)одну грамматическую основу;
         в)не имеет грамматическую основу;
         с)имеет несколько грамматических основ;
         д)несколько сложных слов ;
         е)несколько причастных (деепричастных ) оборотов.
3.Средствами связи в сложном предложении являются:
         а) союзы ;
         в) вводные слова;
         с) грамматическая основа;
         д) союзные слова;
         е) союзы и союзные слова.
4.В   зависимости   от   средств   связи   частей   сложного   предложения   все   сложные
предложения делятся на :
         а) союзные и бессоюзные;
         в) сложносочиненные и сложноподчиненные;
         с) главные и придаточные;
         д) сложносочиненные , сложноподчиненные и бессоюзные; е) союзные, присоединительные, придаточные.
5.В зависимости от типа союзов и союзных слов сложные предложения делятся на :
         а) союзные, бессоюзные;
         в) сложносочиненные и сложноподчиненные;
         с) главные и придаточные ;
         д) сложносочиненные , сложноподчиненные , бессоюзные;
         е) союзные , присоединительные , придаточные.
  6.Одна   из   частей   сложного   предложения   синтаксически   подчиняется   другой   и
зависит от нее в :
         а)сложном предложении ;
         в) сложноподчиненном предложении;
         с) сложносочиненном предложении;
         д) простом предложении;
         е)сложносочиненном, сложноподчиненном предложениях.
 Ответы теста №1 :
   1.В.2.С.3.Е  4.А. 5.В. 6.В.
  Тест № 2.  Типы сложноподчиненного предложения.
1.В предложениях с соединительными отношениями используются     союзы :
а) или, либо, ли…ли, не то…не то, а то, то ли… то ли;
в) и , да, ни…ни, также, тоже.
с) а , но, однако, же, зато, или, либо, то…то.
2.В предложениях с разделительными отношениями используются союзы :
а) или, либо, ли…ли, не то…не то, а то, то ли… то ли;
в) и , да, ни…ни, также, тоже.
с) а , но, однако, же, зато, или, либо, то…то.
3.В предложениях с противительными отношениями используются союзы:
а) или, либо, ли…ли, не то…не то, а то, то ли… то ли; в) и , да, ни…ни, также, тоже.
с) а , но, однако, же, зато, или, либо, то…то.
4. На чередование явлений, на возможность одного явления из двух или   нескольких
указывается в предложениях:
а) соединительных;
в) разделительных;
с) противительных.
5.Одно явление противопоставляется другому в предложениях :
а) соединительных;
в) разделительных;
с) противительных.
6. Перечисляются явления . которые происходят одновременно или следуют одно за
другим ,в предложениях:
а) соединительных;
в) разделительных;
         с) противительных.
7.Укажите тип сложносочиненного предложения:
Ни солнца мне не виден свет,
Ни для корней моих простору нет,
Ни ветеркам вокруг меня свободы…
а) соединительных;
в) разделительных;
         с) противительных.
8.Укажите тип сложносочиненного предложения:
Неожиданно быстрое исполнение моих тайных желаний и обрадовало , и испугало; однако
я не высказал овладевшего мною смущения.
а) соединительных;
в) разделительных;     с) противительных. Ответы к тесту №2.
1.Б. 2.А. 3.В. 4.Б.  5.В.  6.А.  7.А. 8.В.
   Тест № 3.  Типы придаточных предложений.
Определи вид придаточных обстоятельственных предложений.
1.Когда   человек   утомлен   и   хочет   спать,   то   ему   кажется,   что   то   же   состояние
переживает и природа.
а) образа действия и степени
в)места
с) времени
д) условия
е) причины.
2.Такая густая трава росла только по берегам озера, потому что здесь достаточно
было влаги.
а) образа действия и степени
в)места
с) времени
д) условия
е) причины.
3.Веревка   была   длиною   почти   во   всю   комнату   ,   так   что   один   только
противоположный угол мог быть безопасным от нападения страшного врага.
         а) образа действия и степени
в)места
с) времени
д) условия
е) следствия
4.Грей так задумался, что позабыл о хозяине.
          а) образа действия и степени
в)места с) времени
д) условия
е) следствия
5.Куда попадала эта струя, там листья съеживались и увядали.
          а) образа действия и степени
          в)места
          с) времени
д) условия
е) следствия
6.Я   открыл   глаза   и   увидел   человека   ,   лицо   которого   показалось   удивительно
знакомым.
          а) образа действия и степени
в)определительное
с) времени
д) условия
е) следствия
7.Дайрабай из рода уак имел кобыз, который достался ему от отца.
          а) образа действия и степени
в)определительное
с) времени
д) условия
е) следствия
8.Там, где раньше была открытая степь, появилось море.
          а) места
в)определительное
с) времени
д) условия е) следствия
9.Если смотреть с ее высоты на город, то открывается великолепная панорама южной
столицы.
          а) места
в)определительное
с) времени
д) условия
е) следствия
10.Актер сыграл свою роль так, что взволновал всех зрителей.
          а) образа действия и степени
в)определительное
с) времени
д) условия
е) следствия
11.Жители и гости Алматы поднимаются на гору Коктобе , чтобы полюбоваться
городом – красавцем.
          а) образа действия и степени
в)определительное
с) времени
д) условия
е) цели
12.Язык существует для того, чтобы люди общались друг с другом.
          а) образа действия и степени
в)определительное
с) времени
д) условия
е) цели
13.Яблони не расцвели, потому что ударил мороз. а) образа действия и степени  в)определительное  с) причины    д) условия  е) цели
Ответы к тесту №3.

1. Е
2. Е
3. А
4. В
5. В
6. В
7. А
8. Д
9. А
10. Е
11. Е
12. С.

file_name: тест 9 класс-12.03..docx

intro: Данный тест поможет учителю русского языка провести срез знаний по данной теме в 9 классе, выявить недочеты и пробелы в знаниях. Пригодится в копилке учителя русского языка и литературы, также подойдет в качестве подготовки к ВОУД и ЕГЭ. Также тесты подойдут и для учащихся 10 классов.Тест на повторение пройденной темы.

русский язык

group: Дисциплины

title: Тест на тему: "Сложное  предложение. Признаки сложного предложения. Виды сложных предложений"


extracted_text:
В музыке бывает так, что размер меняется в пределах одного
произведения. В таком случае говорят, что произведение имеет
переменный размер (см. словарь). Сразу рассмотрим пример, из которого
станет всё ясно:
Рисунок 1. Переменные размеры

Изначально размер произведения установлен в 3/4. Начиная с 3-го такта,
размер меняется на 5/4. А в 6-м такте размер возвращается к исходному (3/4).
Это произведение имеет переменный размер.
В качестве повторения, обратите внимание: произведение имеет репризы,
триоли, диезы. В предпоследнем такте над закрывающимся знаком
репризы написано «3х» — это обязывает сыграть данный отрывок 3 раза,
а не 2, как обычно.
Итоги
Вы взяли на заметку, что размер может быть простым, сложным,
смешанным. По ходу произведения размер может меняться. Это
называется переменным размером. Также вы узнали больше о группировке
нот и акцентах.

доп. образование детей

group: Другое

title: Урок: Переменные размеры


extracted_text:
Научная конференция «Шаг в будущее…»
В середине апреля в МОАУ «СОШ №3» прошла XVI научнопрактическая конференция
«Шаг в будущее». В конференции участвовали учащиеся 19 классов. Учениками было
представлено 14 работ на различные темы. Несмотря на то, что все работы были посвоему
интересны, жюри выбрало лучших из всех участников. Такие результаты  получились.
«Почему енота
Дергачева И.Ю.
Волобуева Ульяна
1г
называют полоскун?»
«Мои очаровательные
кошки»
«Динозавры и их
исчезновение»
«Моя школа, мой класс»
«Выращивание
кристаллов в домашних
условиях»
«Мобильный телефон –
вчера, сегодня, завтра»
«Родословная»
«Почему не тонут
корабли?»
«Мы и наши имена»
«Доктор по призванию и
по зову сердца»
«Мы не от старости
умрем»
«Удивительный мир
лирики В.Н. Филатова,
поэта, учителя,
общественного деятеля»
«О подруге погибшей,
о музыке горькой»
«Её жизненное кредо –
искусство»
1б
2а
1б
1б
2а
2в
4а
4в
7г
9б
9б
7в
7г
1 место
Ахтямкина Алена
участие
Самойлов Матвей
2 место
Ильина Татьяна
участие
Турыгина Елизавета
1 место
Матвеева Т.М.
Смагина Е.С.
Матвеева Т.М.
Матвеева Т.М.
Иванникова Дарья
Смагина Е.С.
3 место
Радаев Кирилл
участие
Федоров Петр
3 место
Цепенщикова Вероника,
Цепенщикова Виктория
участие
Заборовская Елена,
Прокопченко Алина
1 место
Битев Глеб
1 место
Арефьева Ольга
1 место
Попов Глеб
1 место
Зеленина Елизавета
0, Дахно Алена
1 место
Шарапова И.А.
Богатырева Г.К.
Подольская Г.А.
Погодина Л.И.
Погодина Л.И.
Погодина Л.И.
Зенькович О.П.
Погодина Л.И.
Конечно же, при создании этих мини научных трудов  ребятам помогали их родители и
учителя. Им нужно выразить отдельную благодарность!
Юнкор Таня Ильичёва.

file_name: 2Шаг в будущее и библионочь-1.docx

intro: Заметка об итогах научной школьной конференции, целями которой  является  выявление и развитие одарённости, познавательных, организаторских, художественных способностей и талантов учащихся, поощрение лучших достижений;  стимулирование интереса учащихся к изучению учебных предметов, выявление и развитие умений и навыков проектной деятельности. привлечение внимания педагогов к развитию проектного подхода к обучению, внедрению современных педагогических, информационных технологий в образовательный процесс; выявление и поддержка одаренных и способных детей, стимулирование их к творчеству и экспериментальной работе.

title: Заметка в школьную газету "Итоги школьной научной конференции-2018"


extracted_text:
В статьях данного раздела мы рассмотрим мелодические фигуры,
украшающие мелодию. Называются такие фигуры мелизмами (см.
словарь).
Что использовать, чтобы украсить мелодию?
Мелизмы исполняются за счёт длительности предыдущих нот, или за счёт
нот, которые мелизм украшает. По этой причине длительность мелизма не
учитывается в общей длительности такта (т.к. не вносит изменений в
общую длительность).
Мелизмы представляют собой вспомогательные звуки, которые, чаще
всего, находятся рядом с украшаемой нотой.
Мелизмы бывают следующих видов:
Каждый из представленных видов имеет своё собственное обозначение в
нотном письме и свои правила исполнения. В рамках данного раздела мы
рассмотрим отдельно каждый мелизм.

intro:
В статьях данного раздела мы рассмотрим мелодические фигуры, украшающие мелодию. Называются такие фигуры мелизмами .

Что использовать, чтобы украсить мелодию?
Мелизмы исполняются за счёт длительности предыдущих нот, или за счёт нот, которые мелизм украшает. По этой причине длительность мелизма не учитывается в общей длительности такта (т.к. не вносит изменений в общую длительность).

Мелизмы представляют собой вспомогательные звуки, которые, чаще всего, находятся рядом с украшаемой нотой.

Мелизмы бывают следующих видов:
Форшлаг	Группетто
Мордент	Трель
Каждый из представленных видов имеет своё собственное обозначение в нотном письме и свои правила исполнения. В рамках данного раздела мы рассмотрим отдельно каждый мелизм.

title: Урок: Мелизмы