extracted_text:
Контрольная работа за первое полугодие по английскому языку  10 класс/Happy English.ru Units
1,2/
Name
Last Name
Class
I.
Choose the right words for the sentences below.
I variant
let down, shows off, fall  out, fit in, get along with, bump into, click away, split up, agree with, stick, make
up, cheer up, sign up
I don’t _______________ my best friend when she says that the poetry is boring.
It’s always hard to _________________________ when you are new in a group.
I don’t like this girl. She often ________________  .
1. My sister and I always _________________over clothes.
2.
3. We’ve always ___________________together since that day.
4.
5.
6. My friend has never __________ me _________  .
7. Our History teacher had to ____________us ______because we were giggling in the classroom.
8. We didn’t __________ straight ________  .
9. We can’t go to sleep until we ____________________ .
10. Tom was homesick at first, but he ______________________ after he met John.
11. I decided to wait for Dima but instead I ______________ David.
12. Do you always __________________all your classmates?
13. ___________________for different activities and take part in all the cool games.
II. Open the brackets for the right verb tense / Present Perfect or Present Perfect Progressive
1. ___________________ (you / buy) your train ticket yet?
2. The kitchen is a complete mess! What ___________________ (the children /do)?
3. Julie ___________________ (learn) to drive for six years!
4. Amanda ___________________ (already / have) lunch, so she’ll meet us later.
5. How much coffee ___________________ (she / drink) this morning?
6. Simon ___________________ (write) three books.
7.
8.
9.
10. She ___________________ (forget) how to get to my house.
I ___________________ (do) everything I needed to do today! Hurray!
It ___________________ (not / rain) all summer, so the garden is dead.
I ___________________ (read) your book. Here it is, thank you.
III. Make adjectives from these words.
less, ful,  ous,  y, ing,  ive, ice,  able
act, wit, fame, hope, bore, drama, care, eat Контрольная работа за первое полугодие по английскому языку  10 класс/Happy English.ru Units
Name
Last Name
1,2/
II variant
Class
I.
Choose the right words for the sentences below.
let down, shows off, fall  out, fit in, get along with, bump into, click away, split up, agree with, stick,
make up, cheer up, sign up
I decided to wait for Dima but instead I ______________ David.
I don’t _______________ my best friend when she says that the poetry is boring.
I don’t like this girl. She often ________________  .
It’s always hard to _________________________ when you are new in a group.
1. ___________________for different activities and take part in all the cool games.
2. Do you always __________________all your classmates?
3.
4.
5.
6.
7. My friend has never __________ me _________  .
8. My sister and I always _________________over clothes.
9. Our History teacher had to ____________us ______because we were giggling in the classroom.
10. Tom was homesick at first, but he ______________________ after he met John.
11. We can’t go to sleep until we ____________________ .
12. We didn’t __________ straight ________  .
13. We’ve always ___________________together since that day.
II. Open the brackets for the right verb tense / Past Simple or Past Progressive
When Mrs. Golan _______ (open) the door, her children ____________(do)      homework and her
1.1. When Mrs. Golan _______ (open) the door, her children ____________(do)      homework and her
husband (read)_____________ the newspaper.
 (read)_____________ the newspaper.
husband
2.2. What _____you _____ (do) yesterday at half past eight in the morning I ______________(study) at
What _____you _____ (do) yesterday at half past eight in the morning I ______________(study) at
school.
school.
3.3.
__________________he___________________(arrive) to the meeting last time?
__________________he___________________(arrive) to the meeting last time?
4.4.
__________they_________(paint) the walls when your mother __________ (come) in?
__________they_________(paint) the walls when your mother __________ (come) in?
5.5. While Dan_________(fix) the chairs, his sister, Ronna,_______________(work) in the garden.
While Dan_________(fix) the chairs, his sister, Ronna,_______________(work) in the garden.
They _________(watch) television when the lights ________(go) out.
6.6. They _________(watch) television when the lights ________(go) out.
7.7. While mother __________ (hang) the clothes, her two daughters __________(wash) the dishes.
While mother __________ (hang) the clothes, her two daughters __________(wash) the dishes.
8.8. Tom ______________________________(water) the garden when it __________(start) to rain.
Tom ______________________________(water) the garden when it __________(start) to rain.
9.9.
She _________________________________(talk) on the phone, when I ____________(arrive).
She _________________________________(talk) on the phone, when I ____________(arrive).
10.10.
I______________________(read) a book when you __________________________(call) me.
I______________________(read) a book when you __________________________(call) me.
III. Make nouns from these words.
ness, ist,  or,  y, ing,  dom, ship,  er
active, wise, science, happy, read, compose, create, friend

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 1 полугодие.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа (8 класс)
1.
 Образуйте новые слова с помощью суффиксов:
Invite, celebrate, inform, explain, agree, discuss, manage, demonstrate, collect, equip.
2. Составьте предложения, выразив обстоятельство цели с помощью инфинитива:
1. They went to Moscow.          a) I have to help my mum.
2. She went to Egypt.                 b) We want to go camping.
3.
4. He has just called Lena.         d) She wanted to swim in the Red Sea.
5. We are buying a tent.             e) He wants to invite her to his birthday party.
I go to the shop.                     c) They wanted to see Red Square.
3. Переведите слова в скобках:
1. She (заставила) him follow her advice.
2. When are you going to (делать доклад)?
3.
4. She has to (заставить) him believe you.
5. You will (сделаешь ошибку) if you go to the party.
(Не шумите!) The baby is sleeping.

file_name: 8 класс контр р.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 8 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа в 8 классе

английский язык

group: Дисциплины

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Итоговая контрольная работа по английскому языку 8 класс. 2 четверть
1. Употребите глагол  have to в правильной форме
1) My brother ...  to work late.
2) Who  ... to cook in your family? - My, mother and sister.
3) Do you have to walk your dog every day? - Yes, I ...
4) You ... (come)  tomorrow, I'm afraid.
5) My brother ...  to work late.
6)  Who  ... to cook in your family? - My, mother and sister.
7)  Do you have to walk your dog every day? - Yes, I ...
8) You ... (come)  tomorrow, I'm afraid.
2. Определите, являются ли предложения грамматически правильными
(Correct) или неправильными (Wrong)
1) Did she have to leave home two years ago?  2)Mary and John has to work on
holidays to pay for the college.  3) I'm sorry, but you will have to spend some time
on this procedure.  4)Had you to leave school and to start to work then?
3. Переведи на английский язык
1. Я умею плавать очень хорошо.
2. Можно войти?
3. Он умеет говорить по-английски?
4. Вам следует говорить по-английски.
5. Мы не должны приходить домой поздно.
6. Нам нужна ваша помощь.
7. Мне читать и переводить текст или выполнять
домашнюю работу?
8. Я смогу сделать это завтра.
9. Они должны были купить эту книгу вчера.
10.Мы должны будем навестить его на следующей
неделе.
4. Составьте 4 предложения с наречиями «too» и  «enough»
5. Дайте несколько советов тем, кто хочет улучшить свои знания
английского  языка.

file_name: 8 кл.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 8 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 2 четверть .

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Административная проверочная работа
в 7ом классе.
(учебник 7 класса авторов К. Кауфман, М. Кауфман)
Вариант I
Задание No1. Выберите наиболее подходящее по смыслу слово.
1.
English public schools are for ... .
a) the rich people      b) everybody    c) the b
oys
2. The school where you learn and live is a ... school.
a) state         b) boarding     c)public
3. Eton is a famous ... school.
a) boarding     b) state    c)  private
4. Something you get if you are very clever is ... .
a) a scholarship   b) mo
ney   c) a prize
5. At St. David’s School the lesson lasts ... minutes.
a) 35       b) 40      c) 45
Points: 5
Задание No2. Выберите: shouldилиshouldn’t.
1.We ... protect our planet.
a) should        b) shouldn’t
2. You ... eat a lot of sweets and cakes.
a) should        b) shouldn’t
3. Our pupils ... learn English very hard.
a) should        b) shouldn’t
4. Children ... make many mistakes in the test.
a) should        b) shouldn’t
5. The young ... listen to loud music.
a) should        b) shouldn’t
Points: 5
Задание No3. Переведите:
1.The poor haven’t any money.
2.In England there are schools for the rich.
3.As a rule, state schools are for everybody.
4.But what about public schools? A lot of famous people go there.
5.The old like to sit at home and watch TV.
Points: 5

file_name: 7 класс.docx

intro:
Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 7 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Административная проверочная работа
в 7-ом классе.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа за 2 четверть 7 класс.
1 вариант
I.
II.
Put the if needed. Copy the words.
1. … Russian Federation.
2. … Mexico.
3.  … Moscow.
4.  … UK.
5.  … Pacific Ocean.
Read the questions and choose the country:
a) Great Britain
b) The USA
c) Australia
d) New Zealand
e) Canada
1. One of official languages is Maori.
2. Its capital is Canberra.
3. There is no official language.
4. The second official language is French.
5. It is sometimes called “The world’s biggest farm”.
6. It is situated between Canada and Mexico
7. English spoken in this country is called Kiwi English
8. There is a Queen there.
9. You can find unique animals there such as kangaroos.
10. One of its famous sights is Tower of London.
III.
Put the verb into Present, Past or Future Simple Passive:
1. America … … in the 15 th century.( to discover)
2. More than 800 poems … … by Pushkin ( to write)
3. A lot of popular songs … … in English ( to sing)
4. Australia … … «Lucky Country» (to call)
5. Books of English and American writers … … in Russia( to read)
6. The telegram … … two days ago. ( to send)
7. Christmas … … in the most countries.( to celebrate)
8. I … … one last chance by my parents.( to give)
IV. Write names of the countries where these languages are spoken:
Chinese, Italian, Spanish, Russian, Greek. V. What Englishspeaking countries would you like to visit? Write 7
sentences about it.
Контрольная работа за 2 четверть 7 класс.
2 вариант
I.
Put the if needed. Copy the words.
1. … Egypt
2. … United States of America
3.  … Brazil
4. … Atlantic Ocean
5. … Netherlands
II.
Read the questions and choose the country:
a) Australia
b) Great Britain
c) Canada
d) New Zealand
e) The USA
1. One of official languages is Maori.
2. Its capital is Canberra.
3. There is no official language.
4. The second official language is French.
5. It is sometimes called “The world’s biggest farm”.
6. It is situated between Canada and Mexico
7. English spoken in this country is called Kiwi English
8. There is a Queen there.
9. You can find unique animals there such as kangaroos.
10.
One of its famous sights is Tower of London.
III.
Put the verb into Present, Past or Future Simple Passive:
1. Russian … … by many millions of people. (to speak)
2. English and German… … in lots of school. (to teach)
3. Our new book … … … next year. (to publish)
4. The letters … … a week ago. (to send)
5. We …… to a party yesterday. (to invite)
6. The poem …… by Pushkin. (to write)
7. The window … … by my Dad. (to open) 8. New year … … in many countries (to celebrate)
IV. Write names of the countries where these languages are spoken:
German, Japanese, French, English, Armenian
V. What Englishspeaking countries would you like to visit? Write 7
sentences about it.

file_name: 7 кл 2 ч.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 7 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 2 четверть.

title: Контрольная работа по английскому языку


file_name: 7 к.doc

description:
Final test 7th form
1. Choose the right verb form.
1. Yesterday my friend ... and we had a chat.
  a) phone b) phoning c) phoned
2. I saw Carol when she ... her dog in the park.
  a) walked b) was walking c) will walk
3. My penfriend ... Russia next July.
  a) visited b) will visit c) is going to visit
4. The pupils of iSchool are ... a project about famous people.
  a) making b) makes c) to make
5. John is clever. He ... three languages.
  a) speaks b) speak c) speaking
6. ... you tidying your room at the moment?
  a) Are b) Do c) Were
2. Fill in the text with the words in the box.
Racing
exciting
festival
prizes competitions
Sabantui is the traditional Tatar (1) … that celebrates the end of spring ploughing. I
love Sabantui because it’s noisy, colourful and (2) … . The streets of Kazan are
crowded with people wearing traditional costumes . There are sack races, wrestling
and tugofwar (3) … , and lots of games with prizes. Udmurts, Chuvashes, Maries,
Bashkirs and Russians in national dress sing and do traditional dances . The grand
finale of the day is the horse (4) … . Anyone can take part. The winners of the
wrestling and horse racing get traditional (5) … : six sheep and a car!
3. Open the brackets. Choose the right item.
1. Ted is (tall)…than Jack.
2. Mary is the (good)…pupil in our class.
3. Give me (yours/your) pen, please.
4. These books are not yours, they are (my/mine).
5.There are ten (childs/children) in the classroom.
4. Translate into English.
1.Я голоден, как волк.
2.Он сильный,как вол.
3.Она ведет себя хорошо.
4.Его лицо покраснело от стыда.
5.Вы морочите мне голову.
6.Вам помочь?
5.Put up articles or no articles; the, .
..Red Square,…Kremlin, …Tsar Bell,..America,…Korolyov Street,…USA,…Volga,
…Black Sea,…Everest,…Moscow,….Russia,
..Japanese,…my friend,…teacher,….Robin,…happy,…Lake Baikal.
6.Translate into Russian.
1.My friend used to live in Moscow.Now he lives in St Petersburg.
2. He used to play hockey on Saturdays when he was nineteen.
3. We  didn't use to play  the piano two years ago.

description: 4.They used to sleep in tents on the ground.

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 7 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Итоговая контрольная работа.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ №2 «ПРЕДСКАЗАНИЕ
БУДУЩЕГО».
№1. Переведите на английский язык следующие словосочетания:
На следующей неделе, в следующем месяце, в следующем году, в
следующий раз, через день, через минуту, через час, через две недели,
через пять лет, в будущем.
№2. Задайте общие вопросы к предложениям:
1 I will work in the garden soon.
2 I think it’ll rain tomorrow.
3 He will come back in a minute.
4 The boss will be here next week.
5 I hope she’ll like your story.
№3. Задайте специальные вопросы к подчеркнутым словам.
1 Ann will play the piano at the birthday party.
2 They will learn French next year.
3 Robin will find the Stone of Destiny.
4 His brother will go to school tomorrow.
5 They will be friends in the future.
№4. Переведите предложения на русский язык.
1 I think they’ll phone me in two days.
2 I hope we’ll watch this film tomorrow.
3 I think they will fly to London in five months.
4 I hope your friends will give you nice presents on your birthday.
5 Maybe you’ll be famous one day.
Проверочная работа по теме №3 «Экскурсии»
№1. Translate the sentences into English.
1
2
Давайте украсим квартиру.
Давайте отметим день рождения. Пусть они споют песню.
Пусть они принесут подарки.
Пусть он поможет маме.
Давайте съедим большой торт.
There is a new film on TV today.
This book is very interesting.
The teacher is going to check our homework tomorrow.
The weather is very nice today.
It’s Kate’s birthday today.
Granny wants to see you.
The first train is at 6.30 in the morning.
The book about dinosaurs is very interesting.
It is raining.
A little girl is lost.
Tomorrow we must get up at 5 a.m.
Your granny from Kiev wants to talk to you.
There is an interesting sleepover at the British Museum.
3
4
5
6
№2. Give suggestions for these situations.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
№3. Ask questions about the underlined words.
1
2
3
with us.
4
5
6
Museums organize sleepovers at Halloween time.
We come late in the evening, play games, make costumes and masks.
Then the real fun begins: witches, ghosts and monsters come and play
We come to a big dark room and they tell us scary stories.
We go to sleep very late and we sleep in our sleeping bags.
In the morning we wake up and see dinosaurs next to us.

file_name: 6 класс.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Проверочная работа по теме предсказание будущего.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа за 1 полугодие 6 класс
I.
II.
III.
IV.
Jack ______ (play) tennis well.
Раскрой скобки, поставив глагол в Present Simple.
1.
2. His parents ______ (live) in America.
3. We ______ (love) icecream.
4. She ______ (want) to be a doctor.
Выбери правильный вариант ответа.
1. Mary ______ to play with her friends.
a)
like    b) likes     c) is like
2. They ______ to school.
a) go     b) goes    c) are go
3. My friend’s  father ______ in an office.
a) work    b) works    c) is work
4. His aunt’s children usually ______ at 7 o’clock.
a) get up   b) gets up   c) get ups
Напиши отрицательную форму предложений.
1. She likes to swim.
2. We come home at 5 o’clock.
Напиши вопросительную форму предложений.
1. They go to the swimming pool at 3 o’clock.
2. Children like to play computer games.
3. Mr Brown lives in Green Street. Nick gets up at 7 o’clock.
V.
Заполни пропуски в таблице
Личное местоимение
Объектный падеж
Перевод
I
he
it
you
me
her
it
us
them
его, ему
ее, ей
нас, нам
вас, вам
VI.
Поставь местоимение в скобках в объектном падеже
a) Let (I) celebrate.
b) Let (we) dance.
c) Let (they) sing.
d) Let (you) help. Лексикограмматический тест по английскому языку
для учащихся 6х классов (второй год изучения)
Учитель английского языка – Чупурова Е.А.
Цель контроля:
1. Диагностировать успешность или неуспешность освоения пройденного
материала.
2. Контролировать уровень сформированности лексических навыков.
3. Контролировать уровень сформированности грамматических навыков.
4. Определить основные направления корректирующей деятельности.

file_name: 6 кл.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 1 полугодие.

title: Контрольная работа по английскому языку


description:
Контрольная работа за 1 полугодие 6 класс
I.
II.
III.
IV.
Jack ______ (play) tennis well.
Раскрой скобки, поставив глагол в Present Simple.
1.
2. His parents ______ (live) in America.
3. We ______ (love) icecream.
4. She ______ (want) to be a doctor.
Выбери правильный вариант ответа.
1. Mary ______ to play with her friends.
a)
like    b) likes     c) is like
2. They ______ to school.
a) go     b) goes    c) are go
3. My friend’s  father ______ in an office.
a) work    b) works    c) is work
4. His aunt’s children usually ______ at 7 o’clock.
a) get up   b) gets up   c) get ups
Напиши отрицательную форму предложений.
1. She likes to swim.
2. We come home at 5 o’clock.
Напиши вопросительную форму предложений.
1. They go to the swimming pool at 3 o’clock.
2. Children like to play computer games.
3. Mr Brown lives in Green Street. Nick gets up at 7 o’clock.
V.
Заполни пропуски в таблице
Личное местоимение
Объектный падеж
Перевод
I
he
it
you
me
her
it
us
them
его, ему
ее, ей
нас, нам
вас, вам
VI.
Поставь местоимение в скобках в объектном падеже
a) Let (I) celebrate.
b) Let (we) dance.
c) Let (they) sing.
d) Let (you) help.

description:
Лексикограмматический тест по английскому языку
для учащихся 6х классов (второй год изучения)
Учитель английского языка – Чупурова Е.А.
Цель контроля:
1. Диагностировать успешность или неуспешность освоения пройденного
материала.
2. Контролировать уровень сформированности лексических навыков.
3. Контролировать уровень сформированности грамматических навыков.
4. Определить основные направления корректирующей деятельности.

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Проверочная работа в конце раздела.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа
Test
I. Сделайте предложения отрицательными, вставьте not.
V-I
1. It is a cat.
2. It is a big tent.
3. It is my bed.
II. Выберите правильный вариант перевода.
V-I V-II
1) мамина книга:
а) mother’s book; b) book’s mother.
2) сумка девочки:
a) bag’s girl; b) girl’s bag.
3) стол Тома:
a) table’s Tom; b) Tom’s table
III. Образуй множественное число имен существительных.
V-I V-II
Fox, leg, cat, nose, bench.
IV. Вставьте am, is или are.
V- I V-II
1. I … a doctor.
2. We … students.
3. She … funny.
4. Lena … nice.
5. My friends … kind. V. Вставьте There is, There are, Is there или Are there.
V-I V-II
1. … a kitchen in your flat.
2. … two beds in my room?
3. … a big dining room in her flat.
4. … pens in the table?
5. … a bad tin in the bag.

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - контрольная работа.

title: Контрольная работа по английскому языку


file_name: 5 класс.docx

description:
Контрольная работа по английскому языку 3 четверть 5 класс
1. Найдите лишнее слово.
1. fireplace , sofa, armchair, cooker
2. first ,two, ninth, sixth
3. cat, fox, pig, rabbit
2. Вставьте подходящие по смыслу местоимения.
Mary is doing … homework.
We have … English lesson in the evening.
Mark is putting on … raincoat.
I often do … homework.
This lady’s surname is Smith. What’s … first name?
Please sit down. Is it … document?
They do … morning exercises in the open air.
8. We have a cat. … is kind.
3. Перепиши предложения, вставляя нужные формы глагола to be (am, is, are).
1). I ____ Ben. 2). I _____ little and happy. 3). My dad _____ Tom. 4). He ______
big. 5). We _____ from Boston. 6). What _______ your name? 7). Where _______
you from?
5. Составь 5 предложений и напиши их.
like/you/do/tennis/playing (?)
runs/morning/she/in/always/the (.)
brother/his/play/Bill/does/with (?)
usually/TV/Andy/watch/doesn’t (.)
school/never/on/we/to/Sundays/go (.)
6. Прочитай текст и ответь на вопросы после него.
The Browns live in London. They are a very big family – a father, his two sons, a
grandmother, her sister, a grandfather, and their pets.
Mr. Brown’s name is John. He doesn’t have a wife. His sons’ names are Andrew
and Paul. Andrew is 1. Paul is 7. They like playing football, but hate playing

description:
volleyball. Their grandmother and grandfather like riding bikes in the morning.
Grandmother’s sister Ann doesn’t like riding a bike, she likes running.
How old is Andrew?
Does Paul have a brother?
Who is Ann?
Does Paul like playing volleyball?
Can grandfather ride a bike?

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 3 четверть.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа по английскому языку (В1)
за I четверть 20132014 учебного года
учени_____ 5 ______ класса
__________________________________________
1.Заполни пропуски в предложениях формами глагола

 to      be   .
1. I ___________ from Saransk. Where ____________ you from?
2. This ___________ Tom. He __________my best friend.
3. We ___________ at school now. Jack and Nick  ___________ at home.
4. Where ___________ the doctors? They _________ in the hospital.
5. I and my sister _________ good at English.
2.Используйте  выражения и составьте из них диалог.
I’m  so so.     Hi, Kate!     Thank you very much.      How are you?     I’m OK?        Not at all.
Hello, Tom!       Thank you.       And how are you?           This is a present for you.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.Заполни пропуски в предложениях местоимениями в именительном падеже.
1. ______ am in class 5.
2. Irina is my best friend. _________ is 11 years old.
3. This is my family. _________ are happy.
4. Look at the dog. _________ is very big!
5. Kate and Mary are sisters.  _____  are in my class.
4.Заполни пропуски в предложениях притяжательными местоимениями.
1. This is my sister. _____ name is Alice.
2. I am Tom. ________ hobby is tennis.
3. Jane and Terry are from London. _________ family is big.
4. Hello! What is _______ name?
5. We are in class 5. _______ teachers are kind.
*5.Напишите английский алфавит.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ Контрольная работа по английскому языку(В2)
за I четверть 20132014 учебного года
учени_____ 5 ______ класса
1.Заполни пропуски в предложениях формами глагола

 to      be   .
1. I _________ 10 years old. How old __________ you?
2. This _________ Alice. She ________ my sister.
3. They _________ at home now. Their parents _________ at work.
4. Where _________ you from? We _______ from Moscow.
5. Tom and Mike ________ good at Mathematics.
2.Используйте  выражения и составьте из них диалог.
I’m  so so.     Hi, Kate!     Thank you very much.      How are you?     I’m OK?        Not at all.
Hello, Tom!       Thank you.       And how are you?           This is a present for you.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.Заполни пропуски в предложениях местоимениями в именительном падеже.
1. ______ am Russian.
2. Jack is my brother. ________ is 10 years old.
3. These are my friends. ________ are in my class.
4. Look at the book. ________ is very old!
5. I and Mary are good friends. _______ are in class5.
4.Заполни пропуски в предложениях притяжательными местоимениями.
1. This is my mother. _______ name is Kate.
2. I am in class 5. _______ favourite subject is Literature.
3. We are from Russia. And ________ friends are from England.
4. My name is Alice.  What is _______ name?
5. They are from London.   _______ city is big.
*5.Напишите английский алфавит.
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

file_name: 5 класс кр.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 1 четверть.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Задание №6 (алгебра)
Задание 6 ОГЭ по математике представляет собой несложное рациональное
уравнение — линейное или квадратное либо сводящееся в однодва действия
к   одному   из   них   целое   или   дробнолинейные   уравнение.   Квадратные
уравнения представлены в открытом банке ОГЭ по математике всеми типами:
неполные (с нулевым вторым или третьим коэффициентом) ? Методические
рекомендации с разбором задач и полные (приведённые и неприведённые). Для
того чтобы успешно справиться с подобным заданием на ОГЭ, достаточно
уметь решать линейные и квадратные уравнения, помнить правило переноса
сла гаемого из одной части уравнения в другую (знак этого слагаемо го
меняется на противоположный), обладать определёнными вычис лительными
навыками, связанными с арифметическими действиями над целыми числами и
дробями.
1. Решите уравнение
1
7
х2−28=0 .
Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший
из корней.
Ответ: ______________________________
2. Решите уравнение
х2−36=0 .
Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший
из корней.
Ответ: ______________________________
1
4
1
4
3. Решите уравнение
х2−4=0 .
Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший
из корней.
Ответ: ______________________________
11
х+3 =10 .
4
х+3=5 .
4. Найдите корень уравнения
Ответ : ______________________________
5. Найдите корень уравнения
6. Найдите корень уравнения
Ответ : ______________________________
11
х−9 =−10 .
Ответ : ______________________________
7. Найдите корень уравнения    – 4х – 9 = 6х.
Ответ : ______________________________
8. Найдите корень уравнения    6х + 1 =  4х. Ответ : ______________________________
9. Решите уравнение х2 – 36 = 0.
Ответ : ______________________________
10.Решите уравнение х2 – 25 = 0.
Ответ : ______________________________
11.Решите уравнение х2 – 8х + 12 = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из
корней.
Ответ : ______________________________
12.Решите уравнение х2 – 10х + 21 = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из
корней.
Ответ : ______________________________
13.Найдите корень уравнения – 4 – 6х = 4х – 3.
Ответ : ______________________________
14.Найдите корень уравнения – 1 – 3х = 2х + 1.
Ответ : ______________________________
15.Решите уравнение х2 – 5х = 14.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из
корней.
Ответ : ______________________________
16.Решите уравнение х2 – 15 = 2х.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
17.Решите уравнение х2 + 20х = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
18.Решите уравнение х2 + 18х = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
19.Решите уравнение(х – 6)(4х – 6) = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
20.Решите уравнение(  5х – 3)(2х – 1) = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
21.Решите уравнение х2 + 4х = 5.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней. Ответ : ______________________________
22.Решите уравнение х2 – 7х = 8.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из
корней.
Ответ : ______________________________
23.Найдите корень уравнения (х +6)2 = (15 – х)2.
Ответ : ______________________________
24.Найдите корень уравнения (х +1)2 = (2 – х)2.
Ответ : ______________________________
25.Решите уравнение 5х2 + 20х = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
26.Решите уравнение 5х2 + 15х = 0.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
27.Решите уравнение х2 + 3х =10.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из
корней.
Ответ : ______________________________
28.Решите уравнение х2 + 18 = 9х.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
29.Решите уравнение (6х – 3)( – х + 3).
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
30.Решите уравнение ( – 2х + 1)( –2х – 7).
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
31.Найдите корень уравнения 10(х +2) =  – 7.
Ответ : ______________________________
32.Найдите корень уравнения 4(х +1) = 9.
Ответ : ______________________________
33.Решите уравнение х2 + 7 = 8х.
Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из
корней.
Ответ : ______________________________
34.Решите уравнение х2 – х = 12. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из
корней.
Ответ : ______________________________
35.Решите уравнение
−1
5
х2+45=0 .
Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший
из корней.
Ответ: ______________________________
36.Решите уравнение
4
3
х2−48=0 .
Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший
из корней.
Ответ: ______________________________
Таблица с ответами
1
14
13
0,1
25
4
2
 12
14
0,4
26
3
3
4
15
7
27
2
4
 1,9
16
3
28
3
5
2,2
17
4
29
3
6
7,9
18
6
30
3,5
7
0,9
19
1,5
31
2,7
8
0,1
20
0,6
32
1,25
9
6
21
5
33
1
10
5
22
8
34
4
11
6
23
4,5
35
15
12
7
24
0,5
36
6

file_name: Задание №6 Алгебра Подготовка к ОГЭ.docx

intro: Задание 6 ОГЭ по математике представляет собой несложное рациональное уравнение — линейное или квадратное либо сводящееся в одно-два действия к одному из них целое или дробно-линейные уравнение. Квадратные уравнения представлены в открытом банке ОГЭ по математике всеми типами: неполные (с нулевым вторым или третьим коэффициентом)  Методические рекомендации с разбором задач и полные (приведённые и неприведённые). Для того чтобы успешно справиться с подобным заданием на ОГЭ, достаточно уметь решать линейные и квадратные уравнения, помнить правило переноса сла- гаемого из одной части уравнения в другую (знак этого слагаемо- го меняется на противоположный), обладать определёнными вычис- лительными навыками, связанными с арифметическими действиями над целыми числами и дробями.Задание 6 ОГЭ по математике представляет собой несложное рациональное уравнение — линейное или квадратное либо сводящееся в одно-два действия к одному из них целое или дробно-линейные уравнение. Квадратные уравнения представлены в открытом банке ОГЭ по математике всеми типами: неполные (с нулевым вторым или третьим коэффициентом)  Методические рекомендации с разбором задач и полные (приведённые и неприведённые). Для того чтобы успешно справиться с подобным заданием на ОГЭ, достаточно уметь решать линейные и квадратные уравнения, помнить правило переноса сла- гаемого из одной части уравнения в другую (знак этого слагаемо- го меняется на противоположный), обладать определёнными вычис- лительными навыками, связанными с арифметическими действиями над целыми числами и дробями.

title: Подготовка к ОГЭ алгебра.


extracted_text:
Английский   язык   (5  класс)
             Контрольная     работа    за     I      полугодие
                                                Test
I. Сделайте  предложения  отрицательными,   вставьте   not.
              VI
2. It   is  a  big  tent.
3. It   is  my  bed.

 II. Выберите  правильный  вариант  перевода.
             VI
1) мамина книга:
а) mother’s  book;  b) book’s  mother.
2) сумка девочки:
a) bag’s  girl;  b) girl’s  bag.
3) стол  Тома:
a) table’s  Tom; b) Tom’s  table
 III. Образуй множественное число имен существительных.
                 VI
  Fox, leg, cat, nose, bench.
IV. Вставьте   am,  is  или  are.
                 V I
  1. I  …  a doctor.
  2. We …  students.
  3.  She …  funny.
  4.  Lena … nice.
  5.  My friends …  kind.
V.  Вставьте  There is,  There are,  Is there  или  Are there.
                 VI
1. … a kitchen in your  flat.
2. … two beds in my  room?
3. …  a big dining room in her flat.
4. …  pens in the table?
5.  …  a bad tin in the bag. Английский   язык   (5  класс)
             Контрольная     работа    за     I      полугодие
                                                Test
I. Сделайте  предложения  отрицательными,   вставьте   not
VII
1.  It   is  a  cap.
2.  It   is  a  bad  bag.
3.  It   is  his  dog.

 II. Выберите  правильный  вариант  перевода.
 VII
:  1) яблоко сестры:
            a) apple’s  sister;  b) sister’s apple.
   2) машина папы:
                             a) car’s  father;  b) father’s  car.
   3) комната Анны:
a) room’s  Ann;  b) Ann’s  room.
 III. Образуй множественное число имен существительных.
               VII
Pig,  flat, boy, box, name.
IV. Вставьте   am,  is  или  are.
VII
  1. They  …  busy.
  2. A dog  … big .
  3. Bob…ten.
  4. You … kind.
  5.  I  …   happy.
V.  Вставьте  There is,  There are,  Is there  или  Are there.
VII
1.  …  four books on the shelf.
2.  … a table in the room?
3.  … three chairs at the table.
4.  …  pictures on the wall ?
5.  …  one apple on the plate.

file_name: 5 кл.doc

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 1 полугодие.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа по английскому языку (В1)
за I четверть 20172018 учебного года
учени_____ 5 ______ класса средней школы №9
__________________________________________
1.Заполни пропуски в предложениях формами глагола

 to      be   .
1. I ___________ from Saransk. Where ____________ you from?
2. This ___________ Tom. He __________my best friend.
3. We ___________ at school now. Jack and Nick  ___________ at home.
4. Where ___________ the doctors? They _________ in the hospital.
5. I and my sister _________ good at English.
2.Используйте  выражения и составьте из них диалог.
I’m  so so.     Hi, Kate!     Thank you very much.      How are you?     I’m OK?        Not at all.
Hello, Tom!       Thank you.       And how are you?           This is a present for you.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.Заполни пропуски в предложениях местоимениями в именительном падеже.
1. ______ am in class 5.
2. Irina is my best friend. _________ is 11 years old.
3. This is my family. _________ are happy.
4. Look at the dog. _________ is very big!
5. Kate and Mary are sisters.  _____  are in my class.
4.Заполни пропуски в предложениях притяжательными местоимениями.
1. This is my sister. _____ name is Alice.
2. I am Tom. ________ hobby is tennis.
3. Jane and Terry are from London. _________ family is big.
4. Hello! What is _______ name?
5. We are in class 5. _______ teachers are kind.
*5.Напишите английский алфавит.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ Контрольная работа по английскому языку(В2)
за I четверть 20152016 учебного года
учени_____ 5 ______ класса средней школы №9
__________________________________________
1.Заполни пропуски в предложениях формами глагола

 to      be   .
1. I _________ 10 years old. How old __________ you?
2. This _________ Alice. She ________ my sister.
3. They _________ at home now. Their parents _________ at work.
4. Where _________ you from? We _______ from Moscow.
5. Tom and Mike ________ good at Mathematics.
2.Используйте  выражения и составьте из них диалог.
I’m  so so.     Hi, Kate!     Thank you very much.      How are you?     I’m OK?        Not at all.
Hello, Tom!       Thank you.       And how are you?           This is a present for you.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.Заполни пропуски в предложениях местоимениями в именительном падеже.
1. ______ am Russian.
2. Jack is my brother. ________ is 10 years old.
3. These are my friends. ________ are in my class.
4. Look at the book. ________ is very old!
5. I and Mary are good friends. _______ are in class5.
4.Заполни пропуски в предложениях притяжательными местоимениями.
1. This is my mother. _______ name is Kate.
2. I am in class 5. _______ favourite subject is Literature.
3. We are from Russia. And ________ friends are from England.
4. My name is Alice.  What is _______ name?
5. They are from London.   _______ city is big.
*5.Напишите английский алфавит.
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

file_name: 5 кл 1 ч.docx

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Контрольная работа по английскому  языку во 2м классе для прохождения
промежуточной аттестации.
I вариант
1. Отметь слово со звуком
 [   i  :].

1) bee
2)
ten
3) pen
4) bed
2. В каком слове буква «
 о  »читается так, как произносится в алфавите?

1) dog
2)
fox
3) no
4) box
3. Вставь пропущенные буквы в слова.
C__t, __rocodile, d__g, h__
4. Вставь, где необходимо окончание множественного числа «

 s  ».
1) a big pig__
2) six big pig__
3) a cat__
4) seven cat__
5. Какое слово переводится «смешной»?
1) stupid
2)
funny
3) small
4) black
6. Какой из этих глаголов переводится «прыгать»?
read
1)
fly
2)
3)
jump
4) have
7. Вставь в предложения

 am
 ,   is   ,   are
 .
I _____ good.
1)
2) She _____ a clever girl.
3) We _____ friends. 8. Составь предложение.
Is, fat, the girl.  ___________________________________________
9. Составь вопрос.
swim, you, can? ____________________________________________
II вариант
1. Отметь слово со звуком
 [   ei    ].

1) can
2) name
3)
4) Ann
fat
2. В каком слове буква «
 e  »читается так, как произносится в алфавите?

red
ten
1)
2)
3) seven
4) Pete
3. Вставь пропущенные буквы в слова.
bl__ck, r__n, fo__, b__g
4. Вставь, где необходимо окончание множественного числа «

 s  ».
four funny dog__
1) a funny dog__
2)
3) a bear__
4)
ten bear__
5. Какое слово переводится «красивый»?
1) big
2) nice
3) brave
4) green
6. Какой из этих глаголов переводится «плавать»?
1) ski
2)
fly
3) count
4) swim
7. Вставь в предложения

 am
 ,   is   ,   are
 .
1) He _____ a strong boy. I _____ good.
2)
3) You _____ kind.
8. Составь предложение.
has, Tom, a rabbit.  ___________________________________________

9. Составь
you, read, can? ____________________________________________
    вопрос

 .
Ответы
I Вариант: 11; 23; 3cat, crocodile, dog, hat; 4six big pigs, seven cats; 52, 63, 7am, is, are;
8The girl is fat; 9Can you swim?
II Вариант: 12; 24; 3black, run, fox, bag; 4four funny dogs, ten bears; 52; 64; 7is, am,
are; 8Tom has a rabbit; 9Can you read?

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 2 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Работа для промежуточной аттестации.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
Проверочная работа  9 класс
тема «Поволжье»
1. Ответить на вопросы:
3)Пенза
4) Элиста
А) какие государства существовали на территории Поволжья в историческом
прошлом?____________________________________________________________________________
Б) Преобладающий народ в Поволжье?___________________________________________________
В) Какие народы Поволжья подвергались насильственной миграции?
_________________________
Г) Перечислите природные ресурсы Поволжья?
___________________________________________________________________________
2. Тест
А) На берегах Волги расположены города:
1)Казань
2)Самара
Б) Расположите города Волги в направлении от истока Волги к её устью (с севера на
юг):
1)Самара
2)Казань
3)Астрахань
В) Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с законом широтной
зональности (с севера на юг):
1)полупустыни
2) лесостепи
Г)Поволжье имеет благоприятные природные условия
1) равнинный рельеф
2) теплый климат
Д)Природные ресурсы Поволжья- это:
1)водные
2)агроклиматические
3)рудные
4)плодородные почвы
4)гидроэнергетические
5)топливные
3)степи
4)смешанные леса
4)Саратов
5)Ульяновск
6)Волгоград
3)достаточное увлажнение
Проверочная работа  9 класс
тема «Поволжье»
1. Ответить на вопросы:
3)Пенза
4) Элиста
А) какие государства существовали на территории Поволжья в историческом
прошлом?____________________________________________________________________________
Б) Преобладающий народ в Поволжье?___________________________________________________
В) Какие народы Поволжья подвергались насильственной миграции?
_________________________
Г) Перечислите природные ресурсы Поволжья?
___________________________________________________________________________
2. Тест
А) На берегах Волги расположены города:
1)Казань
2)Самара
Б) Расположите города Волги в направлении от истока Волги к её устью (с севера на
юг):
1)Самара
2)Казань
3)Астрахань
В) Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с законом широтной
зональности (с севера на юг):
1)полупустыни
2) лесостепи
Г)Поволжье имеет благоприятные природные условия
1) равнинный рельеф
2) теплый климат
Д)Природные ресурсы Поволжья- это:
1)водные
2)агроклиматические
3)рудные
4)плодородные почвы
4)гидроэнергетические
5)топливные
3)степи
4)смешанные леса
4)Саратов
5)Ульяновск
6)Волгоград
3)достаточное увлажнение Практическая работа 9 класс «Характеристика Самарского промышленного узла»
Промышленный узел - это______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
План:
1.Состав промышленного узла
2. ЭГП промышленного узла
3. Природно-ресурсная база
4.Отрасли специализации и их центры
5.Проблемы и перспективы развития узла.
1.___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_
2.___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_
3.___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_4.
Отрасль
1.машиностроение
2.Автомобилестроени
е
3.Н
4.Х
5.Э
6.П
Условия(факторы) развития
центры
5. __________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Практическая работа 9 класс  «Характеристика Самарского промышленного узла»
Промышленный узел -
это_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
План:
1.Состав промышленного узла
2. ЭГП промышленного узла
3. Природно-ресурсная база
4.Отрасли специализации и их центры
5.Проблемы и перспективы развития узла.
1.___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_
2.___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_
3.___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_
4.
Отрасль
1.машиностроение
2.Автомобилестроени
е
3.Н
Условия(факторы) развития
центры 4.Х
5.Э
6.П
5. __________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

file_name: Поволжье проверочная работа.docx

intro:
Проверочная работа  9 класс
тема «Поволжье»
1.	Ответить на вопросы:
А) какие государства существовали на территории Поволжья в историческом прошлом?____________________________________________________________________________
Б) Преобладающий народ в Поволжье?___________________________________________________
В) Какие народы Поволжья подвергались насильственной миграции?_________________________
Г) Перечислите природные ресурсы Поволжья?___________________________________________________________________________
2. Тест
А) На берегах Волги расположены города:
1)Казань	3)Пенза
2)Самара	4) Элиста
Б) Расположите города Волги в направлении от истока Волги к её устью (с севера на юг):
1)Самара	4)Саратов
2)Казань	5)Ульяновск
3)Астрахань	6)Волгоград
В) Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с законом широтной зональности (с севера на юг):
1)полупустыни	3)степи
2) лесостепи	4)смешанные леса
Г)Поволжье имеет благоприятные природные условия
1) равнинный рельеф		3)достаточное увлажнение
2) теплый климат	4)плодородные почвы
Д)Природные ресурсы Поволжья- это:
1)водные	4)гидроэнергетические
2)агроклиматические	5)топливные
3)рудныеПроверочная работа  9 класс
тема «Поволжье»
1.	Ответить на вопросы:
А) какие государства существовали на территории Поволжья в историческом прошлом?____________________________________________________________________________
Б) Преобладающий народ в Поволжье?___________________________________________________
В) Какие народы Поволжья подвергались насильственной миграции?_________________________
Г) Перечислите природные ресурсы Поволжья?___________________________________________________________________________
2. Тест
А) На берегах Волги расположены города:
1)Казань	3)Пенза
2)Самара	4) Элиста
Б) Расположите города Волги в направлении от истока Волги к её устью (с севера на юг):
1)Самара	4)Саратов
2)Казань	5)Ульяновск
3)Астрахань	6)Волгоград
В) Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с законом широтной зональности (с севера на юг):
1)полупустыни	3)степи
2) лесостепи	4)смешанные леса
Г)Поволжье имеет благоприятные природные условия
1) равнинный рельеф		3)достаточное увлажнение
2) теплый климат	4)плодородные почвы
Д)Природные ресурсы Поволжья- это:
1)водные	4)гидроэнергетические
2)агроклиматические	5)топливные
3)рудные

title: Проверочная работа по географии "Поволжье"


extracted_text:
Защитное слово к презентации уполномоченного по
охране труда
 «Работа уполномоченного по охране труда по созданию  здоровых  и
безопасных условий труда для работников в образовательном учреждении»
Слайд   1  Уполномоченный   по   охране   труда   Кадникова   Наталия
Васильевна   –   была   избрана   открытым   голосованием   на   общем   собрании
трудового коллектива работников образовательного учреждения.
Уполномоченный   в   своей   деятельности   взаимодействует   со
специалистом по охране труда и техники безопасности.
Слайд 2
В   своей   работе   я   руководствуюсь   Федеральным   законом
«Об основах охраны труда в Российской Федерации», трудовым кодексом РФ,
законами РФ.
Слайд   3  Основными   задачами   деятельности   уполномоченного
являются:
1.   Содействие   созданию   в   образовательном   учреждении   здоровых   и
безопасных   условий   труда   и   проведения   образовательного   процесса,
соответствующих требованиям норм, правил и инструкций по охране труда.
2.   Осуществление   контроля   над   состоянием   охраны   труда   в
образовательном учреждении и за соблюдением законных прав и интересов
работников в области охраны труда.
3.   Представление   интересов   работников   Центра   при   рассмотрении
трудовых   споров,   связанных   с   применением   законодательства   об   охране
труда,
  выполнением   работодателя   обязательств,
  установленных
коллективным договором и соглашением по охране труда.
4. Консультирование работников по вопросам охраны труда, оказание им
помощи по защите их прав на охрану труда.
Слайд 4 Функциональными обязанностями являются:
1.
Осуществление   контроля   над   соблюдением   работодателем
законных и иных нормативных правовых актов, локальных нормативных актов
по охране труда, состоянием охраны труда, включая контроль за выполнением
работниками обязанностей по охране труда, то есть.
2.
  Участие   в   работе   комиссий   (в   качестве   представителя
работников) по проведению проверок и обследований технического состояния
зданий, сооружений, оборудования на соответствие их нормам и правилам по
охране   труда,   эффективности   и   индивидуальной   защиты   работников   и
разработке мероприятий по устранению выявления недостатков.
3.
Участие   в   разработке   мероприятий   по   предупреждению
несчастных   случаев   на   производстве   и   профессиональных   заболеваний,
улучшению условий труда работников Центра.
4.
Осуществление   контроля   за   своевременным   сообщением
руководителем   учреждения   о   происшедших   несчастных   случаях   на производстве,   соблюдением   норм   рабочего   времени   и   времени   отдыха
работников,   предоставление   компенсаций   и   льгот   работникам   за   тяжелые
работы и работы с вредными или опасными условиями труда.
5.
Участие   в   оказании   первой   помощи   пострадавшему   от
несчастного случая на производстве.
6.
По   поручению   выборного   профсоюзного   органа   или   иного
уполномоченного   работниками   представительного   органа   –   участие   в
расследовании несчастных случаев на производстве.
7.
Информирование   работников   о   выявленных   нарушениях
требований безопасности при проведении работ, состоянии условий и охраны
труда в образовательном учреждении, проведение разъяснительной работы в
трудовом коллективе по вопросам охраны
Комиссией по охране труда, созданной в образовательном учреждении,
совместно   с   профсоюзным   комитетом   проводятся   инструктажи   для
работников Центра.
Слайд 5 В образовательном учреждении один раз в год (май) проводится
проверка знаний по охране труда.
В образовательном учреждении утвержден перечень профессий и видов
работ,   для   которых   составлены   инструкции.   Пересмотр   их   проводится   не
реже одного раза в 5 лет.
Слайд   6  Разработаны   инструкции   по   охране   труда   в   соответствии   с
наименованием профессий и перечнем вида работ. Своевременно проводятся
инструктажи по охране труда с работниками Центра.
Имеются журналы инструктажей:
 журнал регистрации вводного инструктажа;
 журнал регистрации инструктажа по охране труда на рабочем месте;
 журнал регистрации несчастных случаев на производстве;
 журнал регистрации несчастных случаев с учащимися
В   соответствии   с   Коллективным   договором   раз   в   год   составляется
Соглашение по Охране труда между администрацией   Центра внешкольной
работы.
В   целях   обеспечения   выполнения   приказа   и   соблюдения   требований
охраны труда, в образовательном учреждении организована трехступенчатая
система контроля за их выполнением.
В   Центре   создана   нормативноправовая   база.   Документы   хранятся   в
кабинете специалиста по охране труда.
Общее   санитарногигиеническое   состояние   Центра   соответствует
гигиеническим требованиям к условиям обучения.
Слайд 7  В  Центре   внешкольной  работы   большое   внимание  уделяется
пожарной безопасности, что определяет:
  порядок содержания территории, здания, помещений
     порядок   содержания   эвакуационных   путей      порядок   уборки
помещений, горючих отходов и пыли    порядок   обесточивания   электрооборудования   в   случае   пожара   и   по
окончании рабочего дня
   порядок   проведения   мероприятий   по   обеспечению   пожарной
безопасности при проведении учебновоспитательного процесса
   порядок действий при пожаре и обеспечении безопасной и быстрой
эвакуации людей
 порядок и сроки противопожарного инструктажа, а также назначение
ответственных лиц за их проведение.
Слайд 8  План (схема) эвакуации людей в случае пожара разработана в
соответствии с требованиями вывешена на видном месте. В образовательном
учреждении установлена автоматическая пожарная сигнализация с системой
оповещения на пульт пожарной части г. Сысерть.
Уголок по охране труда размещен в холле учреждения и кабинетах. Вся
текущая информация по охране труда отражается на информационном стенде
«Охрана труда».
Кроме этого, наиболее важная информация по охране жизни и здоровью
детей   сообщается   родительской   общественности   и   на   родительских
собраниях.
Слайд   9  Центр   внешкольной   работы   успешно   работает   по   созданию
здоровых и безопасных условий труда, организации и проведению безопасного
образовательного процесса.
Слайд 10 Спасибо за внимание!

file_name: Защитное слово к презентации по охране труда..docx

администрации

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Защитное слово к презентации уполномоченного по охране труда Кадниковой Н.В.


file_name: 2 кл.doc

description:
Контрольная работа за 12 четверть для 2 класса (Кауфман)
1. Подчеркни гласные буквы:
N   O   U   S   C   A   K   M   G   Y   D   E
2. Зачеркни лишнюю букву:
a) N   U   T   P
b) O   U   B   A
c)
a   A   B   C
d) K   d    t    l
3. Прочитай слово и переведи его на русский язык:
a) a mop _______________________________

description:
b) a dog _______________________________
c) a cat
_______________________________
d) a bus
_______________________________
e) a flag _______________________________
f)
a pig
_______________________________
g) a sock _______________________________
h) black _______________________________
i)
good
_______________________________
j) happy _______________________________
4. Переведи предложение на русский язык:
a)
b)
c)
d)
It is a big flat._______________________________________________________________
It is a yummy nut.____________________________________________________________
It is a funny dad._____________________________________________________________
It is a fat duck.______________________________________________________________
5. Сделай предложения отрицательными:
a)
b)
c)
d)
It is a bad bed._______________________________________________________________
It is yummy milk.____________________________________________________________
It is a cool cook.______________________________________________________________
It is a big desk._______________________________________________________________
6. Переведи предложения на английский язык:
a) Это большая кошка.__________________________________________________________
b) Это нехорошая книга._________________________________________________________
c) Это счастливый мужчина.______________________________________________________

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 2 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольная работа за 1-2 четверть.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
6 класс
Контрольная работа № 1
№ 1 Закончите предложения и ответьте на них.
1 You like to learn English, _________?  _____________________
2 Your father is a doctor,________?    ______________________
3 We are friends, ________?       ________________________
4 I am a good pupil,___________?  _______________________
5 Your mother works in a hospital, _______?  ______________________
6 You don’t like to play football,________?______________________
7 Mike is a very nice boy,________? _______________________
8 Liz and Tom can sing very good,________?_________________________
9 Rosy must not play in the forest,___________?_________________________
10 Sarah cannot read  quickly,_____________?__________________________
№ 2 Translate the sentences into English.
1 Давайте украсим комнату.
2 Давайте организуем вечеринку Хеллоуина.
3 Пусть он споет песню.
4 Пусть она поможет маме.
5 Давайте съедим этот большой вкусный торт.
6 Пусть они вымоют класс.
№ 3 Complete the sentences and translate.
1 I don’t want to read this book because………
2 I’m going to play tennis because……..
3 The weather is very cold because………
4 My favourite season is summer because…….
5 I’m happy today because……..
6 I want to go to England because……….
№ 4  Give ideas for these situations. Use the verbs:

read, stay at home, go to bed.
Образец: It’s my friend’s birthday today/ - Let’s celebrate.
 wash, help, phone,
1 This book about dinosaurs is very interesting.____________________________
2 It’s raining._______________________________________________________
3 A little girl is lost.__________________________________________________
4 Tomorrow we must get up at 5 a.m.__________________________________
5 Your granny from Kiev wants to talk to you.____________________________
6 There is an interesting sleepover at the British Museum.___________________
7 класс
Контрольная работа № 1. № 1. Put the adjectives in brackets in the right form:
1) Mike is (tall)_______than John.
2) My dad is (old)_______ than my mum.
3) She is the (happy)_______girl in the world.
4) Mary’s  English is (good)________than her French.
5) They are the (bad)__________football players in our class.
6) The (cold) _____________day last year was 20 January.
№ 2  Образуйте степени сравнения прилагательных со следующими
словами  и переведите их:
Long, expensive, cheap, light, beautiful, popular, interesting, short, important,
warm.
Образец:          Long         –             longer        –         the longest
                     (длинный)       -        (длиннее)       - ( самый длинный)
№ 3 Answer the questions:
1. Is History as interesting as Literature?
2. March is as long as January, isn’t it?
3. Are the days in autumn as short as in winter?
4. Are you as tall as your friend?
    into
    English

 .
№ 4
 Translate

Мой рюкзак был не таким тяжелым, как его.
Его лицо было таким же красным, как мое.
Этот свитер не такой теплый, как тот.
Моя палатка больше чем твоя.
Это место такое же красивое, как и то.
Этот котелок не мой. Он – ее.
Эта  мазь от комаров не такая хорошая, как та.
№ 5 Write the names of the countries and their languages:
Образец:  Россия – Russia – Russian
Великобритания, Франция, Испания, Италия, Турция, Китай, Россия.
7 класс
Test № 2 № 1 Answer the questions.
1) What can you see in Red Square?
2) What is Peterhof? What can you see there?
3) What is the biggest museum in St Petersburg?
4) What is the most famous garden in St Petersburg?
5) What is the most famous Moscow theatre?
6) What is the most famous St Petersburg theatre?
7) What can you see in the Armoury Chamber?
№ 2 Use the or – (no article) and answer the questions.
1) Do more people speak ____Chinese or_____English?
2) Which is____largest country in the world?
3) Is ___Africa larger than ___Europe?
4) Which sea is larger____Black Sea or ____Red Sea?
5) Are___Himalayas or ____Alps the highest mountains in the world?
6) The deepest lake in the world is ____Lake Ontario, isn’t it?
7) Is ___caspian Sea or ___Dead Sea the saltiest in the world?
8) Is ____Amazon shorter than ____Nile?
9) Does ____Nile flow through _____Egypt or ____Iran?
№ 3 Translate into English.
1) США больше чем Англия.
2) Люди в США и Англии разговаривают на английском языке.
3) На следующее лето моя семья поедет в Крым.
4) Я хочу посетить Британский музей.
5) Оксфордстрит – самая знаменитая улица в Лондоне.
6) Лондонский Тауэр стоит на реке Темза.
№ 4  Write a negative forms of the adjectives and translate into Russian.
lucky, friendly, usual, happy, comfortable, kind.
Model:     interesting      uninteresting
(интересный)         (неинтересный)
Самостоятельная работа № 1
Translate into English:
11 класс 1. Марк предложил пойти в кино, но я бы хотела остаться дома.
2. Они любят разгадывать кроссворды.
3. Книга  была  настолько  забавна, что  я  не  мог  прекратить  читать  весь
день.
4. Вместо того чтобы играть в футбол я хочу пойти в кино.
5. Думаю   что   просмотр   телевизионных   передач   –   это   пустая   трата
времени.
6. Моя подруга обожает читать.
7. Ей удалось купить новую машину.
8. Родители всегда с нетерпением ждут вестей от своих детей.
9. Он привык рано ложиться спать.
10.Все   ученики   нашего   класса   заинтересованы   в   том,   чтобы   получить
высшие оценки на экзаменах.
11.Посещение музея мадам Тюссо  было самой впечатляющей частью этого
путешествия.
12.Курить  на  борту  самолета  запрещено.
13.Вставать рано утром – не оченьто весело.
14.Ее основное занятие в этом году это подготовка к ГОС экзамену.
15.Пробка на дороге  мешает нам приехать в аэропорт вовремя.

file_name: 6 7 8.docx

intro: Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 6, 7, 8 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Контрольные работы.

title: Контрольная работа по английскому языку


extracted_text:
%PDF1.4
%����
1 0 obj
<<
/Title

/Author (user)
/Creator (pdfFactory Pro www.pdffactory.com)
/Producer (pdfFactory Pro 5.16 \(Windows 7 Ultimate x86 Russian\))
/CreationDate (D:20150407232924+07'00')
>>
endobj
5 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 3826
>>stream
�� �
H W R#I#} W #;
� � Բ �
�� ��
 y
��
� �
��� ���ֆ �� ��
i
Y
���
� � �Β�
�
A^ i^' I Mr : ҬN
���
] m
#d
��
J d bU
Ot ` 9
z }# ) l #z ~l
M# ew! PK (cid:127)Q#
#{o y
RWUg
* [
� �
Z4Xt_@ ~
d'9
�σ ������
(cid:127) oc
l
�
�� ��
��� � � �� � �
���������� �
m y
�� �
{#> ## |
�
B GW ## # ! {=N pU
�� �
V 1?f
��� ���
`
X?` cs1
��
� � ��� � �� ��� (cid:127)ڐ �e#J(cid:127) � ��
� � �� ��
' IZ ## UAl b #?a
� � � �
��
# #M e g?: |
� ��
D7 .a# m} 5 # [oD
�� ��
#g # L
�� � �� ��
�� �
�?x
��
�
mEa 3  `T6
���
߁#(cid:127)# ^UEZ ^ | #X
� �� �� ��� � �
�
G ## (5~ y { <)# # a ! c # )### !
� �� �� ��
�� � �
��
�
w# L Y
� �
# sO 2L" Q� ���ٮ@*V_a(I r #&f #=
�� �
� ��
A VP*
%_[#jO
���
���� �
[HGl @# j? j# 52 + w]
�� � ��
� � � ���
0 #
� �� � ��� ճ ? ?��]G=
## M mY$# #L,(Р
�
���Ʋ�� �� � � ��
N, $ : 1u y
� ��
_ Z#?#;C# G# .| g
��
nT
��� � � ����
R `l J �
, #� �
څR# # As# vb#
������� �� ���� ���
j y
��� ���� ��
�� �
�
W
� �� ���� � � � ʴ� �δ �
^ #@ u #n u
nW G  ? #
� � ��� �
#
�
(cid:127) #s X1Zu?
q ;(cid:127) # d �� �� �� � ��
j5 ?: # w ?{ �
� �� �
�
.3gEC * W# N #} eS _; 9a G jR
�� � � � � � � � �
���
;N�� �
�� �� �
�
?S 2#» ` ` A#. . # a[ %,F|
? 3�
�� � �
�
uMx w R #L =
�� � � ��
R# # F #b#: +
� � � � � � ��
F ## s E R # ,j R # YO vk &i G VJoF5l ~ iV h?c# M b0Ln {#
jD#( B ~
��� �
>
� � � ���� �
�
_ #. uo#, \Cq# v
���
WB X )6#s# |tx
$Z#
# A
Q\ # (nq ]b#g# f& N C
� ?��#S # 4 ##R
� ���
��?u?��״�XH |�
�
���� � ?�??
� � �� � ��� �� � �
� � �� � � � �
�� � �� ���� �� �
N M #
7g q r#WOY
�� � 憯�## r
�� ���
� �
#F8Ħq ` %
� � �
#
�� � ��
n #n W
�
??r#]
�� �� � ��
" &: (cid:127) ## ŭz˚ 0#9
�
��
5l ;
��� � �ư� �� �
� � �
#@ W# ]. 3 u< #* ::HLCD
�� �
� ��繇} ' Q e v
� � �� � ?
� � � ��
��
8`!
�
]a ! �� � ��� �� �
, ] #~
#I t U=^
�?i � �
Z #!L S Cv
�
m@,W hMt# Ta ###1 ###8#
Dn8
׀ˉx:* ]= # x^ > vE
� ��
ַ�D
� �
��
��� �
E ;#####
�� � � � � ێ��#,J} Fv4,
�
� � �
�շ� ���
��
t#
|
� � �� � �
� � �
+j sl F  T_ # !
aa6Q j . t]z 2 #Ak\p@ b# S
��� � � ���
\q jH Р
� � (cid:149)4@ B = L(cid:127) O
� � �� � ���� �
� �� � � �� � �� � � � ��
# c $O K F % !
�
� � � �
# vwu#15 `+ + # EB= #1T # q Gh
?rRf
� � ��
� � ���
pS k
�
A## # E gX x
� �
8< q IL7
#Q#"FA"�����
�＝Iy## S J� �
���� ���
A
##' f#_
�
?���
� _# c =
�� � ���� � �
\ j l`V{ S C~ SQ e_ # _b
� � � � � � �� �
x � ��� � � � �ا}
K # ? n
6
��
���� �� �
�
?g tnu
��� �
� �
� �
X 3<# #t ?\hg\f
f
%#?����Vi ## ? J 8 i
�
�4
9??#
Ӹs# W Y Jk # }"
��� � � � �� �
��� �� �� � �� � � ȸ�
\r 9? ##d bpbv J]sy F32% C
Ww m | +8 # ) 3#
$z # n #
� � � ��
�� ����� � �
�
�
� ��� � � �� �
�� ���
# IjB r 0 @T3# o #=
"
� � �
#n#9#
�Ȱ�
� �
##5
��� ���
� � �� �
% h(cid:127) Ta# ; }# # 6 M k #"WJ %`i
?�k . )# D #v Sn> _
#c
�� �� � � ��
P4?Ěmw# b#y
� �� ��
a !
4�
� �
��
��� 0
хr
� � �
�� � � � � �� �
I6##s # i#=0 { ` /#!2L&
� ��
אNa . #6 [] # b #
�� ��ٯ
� � �� �� � �� �� � �
�� � �� ��
�
&W da h> Qu` #=#m
��ζ � � �
` ## #, ##g ?3
M
� � � �� ���箔�(#
b h I
�
;)\P5 Q Bk { !# , )C $ m# v
� ��� �� �
�
� �
% N
? ?��� P i #} u9 #$ K## r`
���
�� � � � �
D_;XI #c#
?�# C # Esp??# 4# vt \m# # 3 =
��� � ��
�
� � �
�� � � �
��
՛ �� ��� �㸈����W#! 49po, ,;U _# H#ekW" F # U G
O# e
��
#?G S# 2!# `
S 4H #Y'7N#
�
) #"I Z 3t 1 D 7SU v
� � �� ��� � �
Ń J
�
� ��� � ��� � �
�� ��� �
6
# #( mU&5##
�
��
WM{ E N
�� � �� � �
�� �
��� ��
$
#P#5 #y # AjR
�� � �� �
� �� � ���
'(cid:145)p# t##
�����
� ��
,9VY
���
# &
�
�
q|
#
"# 5q# $JM E] #7q
� �
�
������ ��
* p6
�
4 / #DNe '#| #
Β
��� �
� �� �� � � �
9n #ӈ

�
9# 7 : #0@<
��� � � ����
; LI >
1lA]Õ
��
!
Q 9q $hhX{
L:#3 >
�� � �ڣ{o w @ {xJY :
�� ���
?u o
�� � �
q
� ��� � �
&# #t
� ��� �� �����
#q
w#
ǒ�� @
T&2T2### / x
�� �� ��ڑ�C*UI VJC
# D)
ɚ
㦱) ##8 o# Q/ ; Xb^ #2## 'o H= `?@i
�� � � �
,n l B u##
b #=#
�� � ���
O
6LXj k$ I
yP z
� �� �
� �
y ^/ U'G > ?# w#Q {
��
�� ����� � �
& #(cid:127)# #
0f
pi ) ;D# DM Ov
��� ��� � ��
�
dd u
�
� �
�
� � �� ��
��� �
��
���
?o
4
� ����� O��� � ��� � ��
�� �� ��
q#{ >D
��� �� � ���
# a a
� ��� �� �
I I
4 g 5
tG=#
� ��� ��
Ҧ A#
od# J"
O
;O
r#'
rMI# #
� �����
b# W
��
���
#Cv
m
Y{7
���
G# # ~ N#
� � �
� � ��� � ��
� �
�?л N#& # W#$ e# ,R9 L W ) B n##M
� � � � ��
� ��
�� Չ
�
��� � �
F #z v)|
�� � � �
c{@gt / #< G VŊ#
� � � ڂ�
[!{ 2 } B
?�]* ; #p aI
� �� � � Sr # #/a3
/
Ɂ ���� � ��ʃ
# # (cid:127) KrM I
� ��
qZ X c :#
� �� � ���
� �
hr0 }+w X #
�
�
���ן�W #2%_
�
s# R#x;X P#tC"!X 9 {P
� � �
�� � � � �
C YC#6(cid:147) < h T ÒW LU;`5@K@
L V# # + # B!
~( ] ## |
�� � �?T #� �
���� �� �
6 #gRw
ϙ��� �� � �� �� � �
w ,
� ��䙍 J ?з
�
�
�
W
��� ��
#6
j #=u�
6eFg
�����
� � � � �� � ��� �� �� �
�
d
��
C# # X
ď,~v i#G oe /# [
w 2map { /I y# T#7#
� �� ��?# =g # ! Ib # 5
� �
��
h#
��
��
� ���
?{
��
���� ��
v #3# fr_
�
� � � �
� ͵
r =hs # Z
� ՞��� ���� ���
J# #
�
c!*# 4,#fT yf#Q#7 Z"
� � �� �Ȯ�� �
��
@ #H _#
#
# %>p#!s b ? #py?T
�
�� �
�
������
kX#3 hSU #0q
# rv#
��ʟ
�� � �
�� �� �
N '/ ]\ AzX #Vs# .# ]s #?[tz9
C#T'#
S
S��ϰ� �
����� �
S
�� �
# D^#S
d
����� �� �� ��ڣIFE%I $9 XA ?_I i
�� � �
D|t
endstream
endobj
4 0 obj
<<
/Type/Page
/Parent 3 0 R
/MediaBox[0 0 595 842]
/Resources
<<
/ProcSet[/PDF/Text]
/Font
<<
/F1+1 6 0 R
/F1 7 0 R
/F2 8 0 R
/F3 9 0 R
/F4 10 0 R
>>
>>
/Contents 5 0 R
>>
endobj
12 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 2218
>>stream
��
H WYo#G ~?X 1l j ^5= N#?#M ># # vcK d
G##
� �� �
� � �
���� ����� � ���� ��� ǎ
I
��
q4 [
� ��? ?���
���� � ����
!w
� ʨ�
� �� �
��
P "2 j E# H46 c T#>ji,Ҽ
Ű C#
�
W
�
'z;}1~ FI#M? HD# : &E\ #?
� ����
#N/ W? +
� �
��� � � � � �
# _ F #{ ~
�
#пo
�
� �� Σ � �
�� � ���
r#F' / ! =##
P n K #:|## # # v ` *h 0 H#>
�� ֊ � � � � �
��� � �գ
Ӳ }##v y#f# @
�
� ����
� ��
� � � � �� � �
\ . (cid:149) #zP 0 7= .# m
��� � � �
� �
� � � � � �
� �
iL## 7 *'F < y#
������ � ��
�
iC d# Cd01 ^
��� �
� ����� �� �
X D( #5]
�� ����
����
�� ��� � �
# #W( g
# # ye#
Q{D q
q 5M + $
ڃ?
�
�� �
� �� �� � �� ��
kn#n > } ^
�� �� � ��
?E b y� � ��
(Yw^ c#` S # 9" 8o \ # c
� �� � � � � � �Ǧ�? O[ 9� �� ���� � � � �� � ���
�� � � � �� � � �
<' # b N ( O& # p &f
䀝# J #� � ?��# ?�� ?�`ZR
� � ���
## # #0 \ # (cid:127) N? p #
����
�Ճ� �
vv U#x
������
F#R4 #
�� ?�#,x # # (cid:127)@8 w# "U
� �
�� �� �
�� ���� � � ���
J0{y &
���
q i #
^"#
2F#
��� �� �
#X ]
���
эBc ϲ
� �����
� �� � ��
% r @ < k;)` f
� � �
# # # d@T s 8# # # * a VÒ f
�� � � �� � � � � ������ � � ���
a=# }&h# #\ b
��� �
EW|z F
ќv8
?��#
� �� ���� ם�U|&+ ,#Le _; a4v
gp 5�� ? ?���2Oy7 5 #
�� �
�� ��� �
��嚄 K
� � �
��� ��� � �
42 # ~##m*
E%I K ^
_# (cid:127) #w# j s(cid:127) #v#

�� �� ��? ?��A_#> S� ?�Q U#]� 伛�`@   } *
�� � � �� � �� �
� � �
i# <#C "
r # t C / #
$K c4{^t
Ð
Z
n��� ?
#
B #? #
��
� � ����
�� ���
� �
��
  ##ws 'r Yoa
���
#~,
��� ��
�� � ���
�
##/
� � �
S# @u pT QVaS
endstream
endobj
11 0 obj
<<
/Type/Page
/Parent 3 0 R
/MediaBox[0 0 595 842]
/Resources
<<
/ProcSet[/PDF/Text]
/Font
<<
/F1+1 6 0 R
/F1 7 0 R
/F2 8 0 R
/F3 9 0 R
/F4 10 0 R
>>
>>
/Contents 12 0 R
>>
endobj
14 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 1101
>>stream
��
H WKO @# +# h#d
�ߑ�����GUDE #Q fI3y P 7#d i!2Lh
�
�ˤ�� �
�� �� �� ��
�
B J # " (cid:133)#(
� ��
� ����� � �
��� �� � � � �
k#
�� �
� �� �
$'H ;#
# 5#
ë
Ф
� �
=1 s x#/??* # < #]u opL S
� �� ������ �
.
�
�� ��� ��
#
# >lBRr 3;
�� ����
gWZ6 ŋs
�
Orx 1:N
�
��Ն �
( (IQ
K
崨
(cid:127) �
�� ǚ� ��
� � � � � � ��
# e# l# # T #cn#1. o # #(cid:127) ( y j] MYbe S^4 @ ##SR# Z#
��� � � �� ��� ��
� �
�
S N# D# d
c=Y9  #<
x x_#\ C o #:.p ##n"|iM# R
������ � ����
� ���� �
_ #\#C #@# \ #. HK
#d
� �ԛ � �
� � �
�
� �
5 #
�
��
� � �� ��� ֆ� � � � ��� � �
#[# f
#{(cid:127)"U R
LP
�� �� ���� ��� �
] Z*## 4s r ,?
)0 c } #B
� ���
|
� ���
s<
���
� � �
� � �� ����
#P
m, #@ Lp
����
cO(cid:127)/#
�
�� �
8##1 [#` :l# a !
# 3 m # *
��趞 qu
; u(cid:139)
���טX#�䡡
��
}F
�
x
, O a||a 1 ^## ( ## I
�� �� �� ���
#
� ��
#v ��� �|
|
#D ||'[0 8 fx``J
� �
���
az ˆ5 S
� � ���
l#<# f 7l7 #Mx # #q #+ # Q u ;! J
� � � � ��� �Ʊ� � �
�
L #? Y8"
�� � �
� �
� h�
g#
����
#)g#5ps
��
## J%%�
(cid:127)ה #� E`@h#?w dQ# .T U %#
Ǟ �� �� ��ϡ�� � �罝 A N:R* ##^W I* "#% [$
{ UL
�� ��� �
��
�
## p0j*f A
#M
�
����� ���� � � �
� �
c
�
# o qd \t2 M
#
� �� �� � �
? L # 8GF
�
���
� � � � � �� �� �
[ z# # # __ #r # / )#
endstream
endobj
13 0 obj
<<
/Type/Page
/Parent 3 0 R
/MediaBox[0 0 595 842]
/Resources
<<
/ProcSet[/PDF/Text]
/Font
<<
/F1+1 6 0 R
/F1 7 0 R
/F2+1 15 0 R
/F2 8 0 R
/F3 9 0 R
>>
>>
/Contents 14 0 R
>>
endobj
17 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 125
>>stream
H +Tp�
��
w3R04R#I 2 3 P0 4 3# ]#4#@ H!
� �� � � � �
�
���
L!IAS!$ @A
�� �� �
X #!m � �
N !m# #K # # # #4# Al##ZMa# 7# o
� � � � �
��
�
���
d ��� � �
��
�
# # @## E
�
0g# ##3q
endstream
endobj
16 0 obj
<<
/Type/Page
/Parent 3 0 R
/MediaBox[0 0 595 842]
/Resources
<<
/ProcSet[/PDF/Text]
/Font
<<
/F2 8 0 R
>>
>>
/Contents 17 0 R
>>
endobj
7 0 obj
<<
/Type/Font
/Subtype/TrueType
/BaseFont /TimesNewRomanPSBoldMT
/Name/F1
/FirstChar 32
/LastChar 255
/Widths [250 333 555 500 500 1000 833 278 333 333 500 570 250 333 250 278
500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 333 333 570 570 570 500
930 722 667 722 722 667 611 778 778 389 500 778 667 944 722 778
611 778 722 556 667 722 722 1000 722 722 667 333 278 333 581 500
333 500 556 444 556 444 333 500 556 278 333 556 278 833 556 500
556 556 444 389 333 556 500 722 500 500 444 394 220 394 520 250
800 636 333 454 500 1000 500 500 500 1000 1003 333 1002 725 800 778
537 333 333 500 500 350 500 1000 250 1000 780 333 797 576 556 576
250 734 500 500 500 520 220 500 667 747 678 500 570 333 747 389
400 549 389 278 389 576 540 333 444 1005 432 500 333 556 389 278
722 661 667 636 688 667 989 528 778 778 725 745 944 778 778 778
611 722 667 734 859 722 778 734 1098 1098 765 982 661 678 1126 722
500 500 540 454 506 444 725 402 576 576 576 561 681 576 500 576
556 444 491 500 692 500 576 564 844 844 583 781 529 432 764 541]
/Encoding/WinAnsiEncoding
/FontDescriptor 18 0 R
>>
endobj
18 0 obj
<<
/Type/FontDescriptor
/FontName /TimesNewRomanPSBoldMT
/Flags 34
/FontBBox[558 307 2000 1026]
/StemV 110
/ItalicAngle 0
/CapHeight 891
/Ascent 891
/Descent 216 >>
endobj
6 0 obj
<<
/Type/Font
/Subtype/TrueType
/BaseFont /BACGKP+TimesNewRomanPSBoldMT
/Name/F1+1
/ToUnicode 19 0 R
/FirstChar 32
/LastChar 84
/Widths [725 500 500 576 491 556 556 561 529 500 500 541 500 576 454 576
576 444 444 576 681 500 500 402 781 778 576 506 564 844 500 500
444 444 722 722 667 667 722 722 778 778 540 528 667 667 764 778
725 688 844 778 778]
/FontDescriptor 20 0 R
>>
endobj
20 0 obj
<<
/Type/FontDescriptor
/FontName /BACGKP+TimesNewRomanPSBoldMT
/Flags 6
/FontBBox[558 307 2000 1026]
/StemV 201
/ItalicAngle 0
/CapHeight 891
/Ascent 891
/Descent 216
/FontFile2 21 0 R
>>
endobj
19 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 473
>>stream
H��? ?��0#F # lY k l # ) 6l #^[ #
ڮ�ғ 7}=fy,>
� �� � � � � �
{ ] ' t# * Y ]
�� � � �
?���>stream
�� չ Ι �� � � �� ɲ
H y|# ?| # h , H l l^e{#/Y 8$#;D !# #b 4# 5%PB e k#m # #m 4Ж&
� ��
K, #+# {
� ���������� �� ���
g <
� �
! l#G
��� ��
>## Lh#1HY a
� ��
+wl
� � � ��
��׳�(cid:127)
���

���

? 7#
� �
�
�
� � ��
� ���� � � �
6 # # #
��
A # #.
??ַ '# S#uw [ r # O Ch #g4
��� � � � ������
`H# #)*
�� ։ ��� � �
!]l ## +
��
?^ et}t
G ,# #c #
� �� � ����� ������
° F # &
� �� � � � ǡ� �
[ * k( P m( W _>ŭGR
� � � � �� � � �
#] e #= " # , U   S~#] ~ /DO
� �� ��� � �
2 B
� �� � �� � � � � � � � ����� ���
C k = # 8 2> r # G MX #
� �
z#{q B# g# Uh7S 8#
� � � � � �
#t6<#(cid:127)st
��� � �
�
�� �� � ���
ߐ����? q !� �
� �
?# " )aP# C
�?c# B< #Z #
�
�� � � �
1 ## Δ OF7 (z#
� �
�
A+ / r|n
�� �� �
5 dm .]
?]~ |#
8j
�
�
� ��
� �� � �
#c# # ??7 Z
# _# a#] a
� �� �� �
㥛#?~ ##: I###
?ft %mp U#9f =# _ # ?
� ���
��
�
��
�
�
ڍ# #� �
� ��� � �� � � �
^ C# # G# a# F#Z # # G `3
�
��
� � �
b R #p¥h;z# # rt#
3#jCw #
� � � �
� ��
�� � ��� � ����
# #
p $
##(# % [h?
� � �� � � �� �� �
, # f, k *
� $$� � ��� � ��� � � �
` : D= # M {
r ;
#× C }\ #
��� �� �� � � ���ϼ� � ���
��
�
kH'
1
� ���� � � ��?�X Y #_v%> &A" A |f7wkyk +(
#= # O0
% o#
� �� � � � � �
V #
�
s # e #
��
� �
L_[~# ##8c#:#]
G # g8 #/e6 :
���
� �
���
/ J
σ�����
z#[q# (cid:127)????f.a
���� � � �
w ~ ~ ^#} > kr
�� � ����
|
?�#CS $ ; #
� � �� � ����
�
RDk ? F? ;##
� � �
� ���
# LÝ x#(cid:127)#
� �� � �
�
Ζ
�� � � �
/ # 9
��� � �� �
/J @ z #W# EW ' z# #38 CpR; #' *|; :~#?
������� � �
:
�����
�
.Va b ` gOq6
� �� ��� � � ڕ�����Gec9Y o/?P ]yJ B#X|' # Z#xx# #}# # ) *z
` ]
0 [ _
���
�
F#, 8
�� �ˡ� � �
�� �
%T tW r#lQ# #
��
�� � �� ��
#`9 ^ #z# #\ Co K
� � �
� � � �ȵ� �
O #I Yd#| #9 # #&
s [ or#q s? see oi&5 i F v
� � e�
�� �
e
�
S### #  d>YA ## S
3 d r#
��
��
#t#
�� �� � � ���� ? ?��� J|# # #
�
5
w # t
��� ��� ��
� �
� �� ��
`&
a.`
\ ?�6
���
Mn e2�
f i ?uq
� � ��� �� � ��� ��
V # ~
# #\?' & #(cid:127)$ dx #L
��
� � � �� �� �
) #~ #H # `5#& # ]u; G I#
�� ��� � � � �
� ����
`s A? #\
A#' 4*a# #
#|'~# #
�� �
�� ȿ
~ uq
�
�
>x
C
�
� ��
V 5 #y #!G
�
� � ���� ������ � ���� � � ��� �
> # ????(cid:127)?#
(~#(cid:127) A
� �� � �� � �
 : >## #k#|
� �
�� �� � � �
�
�
Y
�
� � ��� � � �ǿ��
#   _ (cid:127) o? ?
� �
���
_1 1v#; ] #f(cid:127)#_>
�� � �
ď #x 5f% !
� ��
xq#
���� �
B
?# p#N
##
#
� � ��
� �?�oD c� �
� � � � � �� � ��
I2# Q {#Ec
�� � � � �
{# ( Z n #@#
�� � � � ǟ � � �� � �
� �
Pg+ C  % a A# h# g @ G #  ^ # # 1 # #z < E# 5
� �
� �
�
n5z# #}##`D # n#: >D >{[6== tj d #4t#/.#&5 ?
� �� � � � ��
� �
(cid:127)6 i ( #h 5 #[b# # |!t?
� � ���
����
� �� �
�� �
_)us
X A #(cid:127) FC>A# #Z ##
B
ڀ. # # #.B
ǘ�� ��
�� �� �
B���� �� ���
#
nX
?5Mq[�۹�pOq? ^ 4
���� ��� ��ߡ
2
�
�
# ##V#n ##,#M^
#Ч` {j (cid:127)f #v1#b~
� � ��
� �
�� � ��
� �
����
Wn
U |# ## _ ##t #(cid:217) ( #  (cid:127)b#n& y#g # =# &z#
\ n#(cid:127)z#b
��?�� # # |
?�U S
� ��� ��
� ��� �
�� �ȅ �
��
�� � � �
hSy#
i# #` # #D $D##q p (cid:127)#
� ��� � � �� � �� � � � ��
V# >
/ T`
� �
Z G#'^ I |    #Sj O
� � �
��
?0 A
� � � ��� �� ��
l >] M&j 19*E¢#
&
���� � ��� �
&
&��
����Ȅ � �
6&
S
#S _ 3!
��
[ #b D u;zF =FC
���ǘ� � � �
+ # # 9#
F4 @L
X `T # #
� �߮���# #
գ�� � ��
��
^ # /5 E Y d #2N
��� �� ��
� �� ƅ �
KS )
� � � � �
k # #
� ��� �
r: 6 j1 # N
�� � � �� �
?Z Rv3?C (D
�� �� ���
B
##) # { !. ~ #b#:# #)
# }#`###D
ߧ##Pf/[ tv # Z[
�� � �[#
��� �
ci%L
�� �ǻǻ� �� � �
�
r3
��� ���
��
#vC4 U
� � ��� �
! U
����
???@
�
�ԵƐ�
E{
٩ى� y�� � � � �
F # 7 F `O#V; ?   #^j /u L n?##
���� �
# B 5 #qO # N
P #; ##.#
�� � � �
�� ���� �� ��
n j
��� � �� �
�
# c # X:( ':#
m
� �ɠ �� � � Ǫ � �
& U" # L 5 h f # !
� � ��� �� ��
j CCp# K
�㬭�|
�� ��
����
=N
� � �
i z
? ?�r
^ @8<
���� �
� �
f #}
[A #
���� ��� �
�� � ��
. 1#
]
' 4{(cid:154)T
��� ��� �
## w
# ##) / _5 }k #:3r 8 fK v\4#
� �� �
\q
� �?#
��� � ��� ��� �
� � ��� � �
J v#o # #
4r
1 ? YsfM
� �
��
���� �
� �
�
io Yg$ #I
�� ��

���
@g #S
��
����
ZFW O
dr"
� ���
�� �� ��
& # ;v
�
}D#K~J z\#
�� � � � ��
| v $ %
? ?���w;zֵN` ey� ���
"4
1 Km>
��ϗ � � � �� � ��� � �
* #, N #sg !C8 i
D^ q# L| h i N
#
� �
%0 { #| :
� �� �
��� �� � ?0
/
��� �� � �
v0 l ,X |
f:#4M 2 5 Q
# (cid:127) h
��
� � ���� ���
� ��
�
� �� ���� ��
� � �� � � � ��
wM # \8 # w yz #' ### M} ř
�
� Ԛ ��
^
>4# ]9 # TwL* |#L /# #
C#d #:
� ��� � �� �
��
z Jo 5 #H G#
%? #Ş### .X
���
� � � ����� � � �
F
� � � � ����
# # z# v
� �� ���
J =#
=
��� � ��
,}/?K #�
�� � �� � � �� ��
B * N U # s s#
?�# u
#x e tp/dkd О( ###t Yrf
� ����� ���
>!J C{ <4# ] y
�� ��
� �
##;VN
D:
9a
�
�
$3s :#? ]K#? B / R`## # ?@# u#
� �
��
� � ��
� � �
P#
� �
� ����
kmˉ
���
##:
�� �ȡ �
\ _ $#
? ?�% e� ��� 8 @�� ���ء��#g4#1 # 'h # k f# MbV[ ;u0ER) \ s
ȹ �� �
�� � �� �� � Չ
� )##
���
� � � � ������
#rln(xa # &# 1E "
��
u #5a #4
�
?��űM #(cid:127) m 4 lvOK ##uN#
�� �� � �
QM & ` =#
����
� � �
�
� ����
�� � �� � � �� � �� ɢ� ���
|# l6 .  ) 8 M # su j
�
Nj H<# Z F#"#
�� ��� �� � ��� � ճ � Ǘ�
7
DJ
�
:o vp2 l
#*&
? ?���b   {Vw
?tn8>�]
�� �
� �? ?��� ; { 6
ν� �
�?u q,# 9i/
Zz > x t ^# #
z y #q
� �
�
�
#7D P6Ҥ
�
��
K h\ LccS# f
�
��� � �
#�� ڕ t$ �� ����� ��ɦ� � ʟ� � � ��� ���� � � �
a #
� � � ���� � ��
�� �
% d X2ge1
� � �� � �� �� � � � � �� ����
# 7 y ~ #H 7U A I ;9 L M Ba
Lt 2S ( d z

�� �
?�# f Lө6 Z s U
*
! D H## r K"
q # # F,X#9=Ff# K# a?
�� ؉]9j Fz#
.
��
���
� ��
� ���
J7# 2
#"#
�
� ���� �
�
���
� � �
# %f H i :cPaA
�
p4m ,9 /#g ?
�� ��
� �
 #M,P U1# #
�� � �� � � ���
S &# D"
kPi
��
G
G�
m
x# o5q m m o\ Ӵ # L~,# iG
�� � � � � �
��
�
� � � � � �
� � ��� � �
[o#! 6# 6 % C % ##O#Uq 8
��
G
?�q u W
�
86 ?8 #;Ђ! |
�
�
��
h4.'5 LScS# >#å+ }Ú+^
�� � �
� ��
� �
?j Z \T# F (P(cid:127)ko, F Np 5"
�
#X@#
�
װ�K<(##Y#O Ud## D # &# #X###l#
�� � � �
�
�
���� �
d y, u P
ƹ � ��� � �� � �� ��
q o #^
~ k
9}(cid:127)
����� �
H 0#(cid:127)g[ E} #X R 1 w
� � � � � ��� !Iw ,
� ���
p###P Zs
�����
� � � � ��� � ��
a# # d O}
�� � �� ���� � � ��� �
HЃ# 2 # #
� � �
�
#y$ҎQ . Q# 8 9 #;#z j #
� ָ#' # # # (; ,> #e
T & Pok
` z #7
� � �� � β� �
� � � � Ȁ
����� �
XP
� ��� � � �
> w , tM(cid:127)w0Gd#
�
uK#$!
' }#} |o 4 I NQ,B jf# 13#0c
��� �
��� �� � �
fP#
�
Jr t &# !# `
� � �
a; _##+n#;U
� �
J Mc
�ʨ
?�[
�����
��� �ώ� �� �
T |f
�
L%##
k
�� � �� � � � � �
p C^ LS 4 g x ?nS S
� ?# l:Y XªX( PaH1 U# #R # e a { p  w
� � �� � � �� � �
� ��� ������
x
�
�
� K Y
���
# 2##p# #_
: #i M
� � � � � ����
: +c#Ai Y
�� � �
� �� ��� ��
� ��� � � �� ?q�
##8*h^ Q F #)u Gk k 6 ## #
� ��� � ��� ��
b#
�
% MQA;
حX *a +&\oRL# C &
�� �
Z #c� ���
��� ��
� ����
#U # A[T
���� ���ߎ#`B# # A{3A I5 8h# Y#04j
� �
?
1ee
ee
e���
� ���� �� �� � ��
#n # W ,
�
� ��
� � � ��
f3` 1tJq & # +nV S9 # 0# y9 M7 r]0 s \Fc :J8 #e #
� �
%^/ Z #)FK#IlH HB * y#
� �
=D #?J # t Y # C 7BU #U2#U # H# ##o?
# |r2#
'|
� ��
�� � �
䈫 8
� �
oCmwP 7 ?
�
�� � �
�
�
� �
?&V r
Ϝ � � � � �
ZoM# BP% 8
� � ��
ss^0 g
����
���
� �
�
Z
��
��
� �� ��
5J oo # kk
�� � �
�� � ��
V w r#G#H} 0 0 6
�
�
�
D j #t w#####(# [#f 6T 6|n I@#@ N@
�� �� ��
� �
�
霓�h ?
� � �������
# Ż= (cid:127) #9 f /7d }w#
� ��� ����� �
G
#^% %ot *
��
���� �
o r
��� � ���� � �
�Ʒ
�
E}]
{o
� � �?P%#5AI #&� �
jRT B W#K.# 8 #
� � �� �
� �
# #OB|/# # NQO h b
� �
� � �� � �� � � � ��
��
tC=J #8 2 s # 3 9
̬�� �� � �
?
k 3 rN zOm} i^ h q , # (cid:127)|
�� � � � �� � ������� �� �
8
# u # Y # ˛
z: L #0 #
���� � �� � �ڍ# Wi :
�
��
��
Q# <#d
� ��� � �
`# Y Oү?U
Ū #
�� ��
��
  ) #*f+L%^
�
�� � � �
a(# r} 5 f B|?
� � ��
�� �
#V [2J ;wK N y ~
ť
��
�
?z E### ##
. ?
�
ƨ �
?_* [\(cid:127) (# ( # ## L*#U ## |
� � � � �
?��# }#��
?
?(cid:127)#
Q# duz 6Y[
�
��� �� � ��
u # w
#
����� �� ��
5
� ��� � � �� �� � ��� � � � �
�
m e ~% +
�
��
w��� ??? {Ы}
5@
� � � � �� �
= 'z # W: ; 1 A:## #Я #
�� �� ��
`' M4 <# ioI a #^= O
# ? >; 5 fq??#
����
� �
z## #AK Z 6] Y v tYe## ##
� �� ��ɹ��� ��
�� � � �� �
,ChO & 4e
� � ��
� ��� �
# #n # X
� �� �� � � ������ ���
' S S m
? N
P# 7
���
辤 c M Pw f .
�� � �� � ?��u��鍺�nT 8 : k
?��4*�
� � � � I8 fm m.
� � �
m zV
� � ��?�; #n # oj X GE
�� �� � � � � �� ��� �
J2
� �� �� �� �
д ) 7 % 8 p
�� �
��� �
� � ��
���� ���
�
k
l
,![# D}#G V )
ˀ�
|!y#
#C DP0X30Ĥ\qj#H#EQ ~ Ĝ R
Y =� � ? ?��# 2; p 'n;?
� � ��
亊##. #l .O DӴ h*
� �� � � 穊 W#M * U ^ q
*s##"P5 m!
� � � ���� �� �
���� �� � �� ����� ȩ
# =# s #
u# w~
x l4 E Q
ę& #q ffW6C =
� �偋&q ?T J b : m %7 # f(cid:127)
ׂ��9 # # {
� �� �
� � �� � �� �� �
� � � �
# ! j _q
�� �� ��
?�(cid:127) 1 q 8#
�� � � �� ���� � � � ���
[zkj
�� � �
^, 4: KP ���
�tt� �
C ,#E &V
� ɜ� � � �� �� � # ##� ٽ
# cB R W= %; # #
`#e|
� �
�� � �� � ��� � � ���� �
�
� �� � �
� ��
## # Lg2 # :S4 n
" R@#
M 9 N# & ##c #q 6n'#
� ��� �� � � ?���_ }hc[ s.
� � ��� � ���
� ��� � �� ��� ��
E g5
e #RZ. +
ixdh
j# <
��?��# [ x ќ S
�� � � � � �
4 k } # G 0 e#dF
� ��
H #М
#3d#H
# # b 1O ,~
hT
�� ȟ�� ��
�� �
�� �
)
i
ũ"x& $e S@) # 1
ߙ���_
����� ��� ��
��
GS
_
� � �� � �� �
�� �
### m3:= 0l e8h8b`U# x# $8 &8 #
#
�� �
� �
�
Y m"F #'#: "
� �����
|#UT# )T ? # ;Z )u U#  R
?
�
� � � � ���� � � � � � �� � ���� � �� � ���� ��
���� � ���
k
�� � ���� �� ��� �� � ��� � � �
0 A <#|@ #sC
�� � � �� �՜ � ��
� �� ���� ����?k 7(cid:127) 0
# I < > IX 3 I m
� ��� � � �
��� �� �
Ó
J#
M# N f~
��
Zn _
������ �� � � � � ��
#R
= X x s k [
���
���� � �
b# 3 (cid:127)^
e p B V
## \(cid:127)2 # #
C (
6 UQ * *
1 ## ]
\ g
, # G l4# {#
�
�
6
�
# u,
q5s # 2

description:
%PDF1.4
%����
1 0 obj
<<
/Title
<FEFF04180442043E0433043E04320430044F0020043A043E043D04420440043E043B044C043D043004
4F0020044004300431043E044204300020043F043E00200430043D0433043B043804390441043A043E0
43C04430020044F0437044B043A0443002000390020043A043B043004410441002E0064006F00630078
>
/Author (user)
/Creator (pdfFactory Pro www.pdffactory.com)
/Producer (pdfFactory Pro 5.16 \(Windows 7 Ultimate x86 Russian\))
/CreationDate (D:20150407232924+07'00')
>>
endobj
5 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 3826
>>stream
�� �
H W R#I#} W #;
� �

description:
Բ �
�� ��
<y
�
奪
a tW_ =# m|a# 0# ##v # Eh<
� ��
�� �� ����� ��ˣ
� �����
Z } #
� ����� � ������
� ��� � �� � ��
#|> y
��
� �
��� ���ֆ �� ��
i
Y
���
� � �Β�
�
A^ i^' I Mr : ҬN
���
] m
#d
��
J d bU
Ot ` 9
z }# ) l #z ~l
M# ew! PK (cid:127)Q#
#{o y
RWUg
* [
� �
Z4Xt_@ ~
d'9
�σ ������
(cid:127) oc
l
�
�� ��
��� � � �� � �
���������� �
m y
�� �
{#> ## |
�
B GW ## # ! {=N pU
�� �
V 1?f
��� ���
`
X?` cs1
��
� � ��� � �� ��� (cid:127)ڐ �e#J(cid:127)

description:
� ��
� � �� ��
' IZ ## UAl b #?a
� � � �
��
# #M e g?: |
� ��
D7 .a# m} 5 # [oD
�� ��
#g # L
�� � �� ��
�� �
�?x
��
�
mEa 3  `T6
���
߁#(cid:127)# ^UEZ ^ | #X
� �� �� ��� � �
�
G ## (5~ y { <)# # a ! c # )### !
� �� �� ��
�� � �
��
�
w#<y #Cг
�
���� �� ��� ��
ˉ \
GN xu##
���
<#j# #p @
�� � ��
^#E
���
�
4k#4 #

description:
�� � � � �
�
Ӯ ? } " , yI #}RM] #D# } ff6 5Y# m
� �
�
���
��

description:
��� ��
���
SB #Źo#s#
�� � �
#a/RU; { =
����
Fp}#EJ
��߰'B: Ż# =?#
� �
�� �
  w'Y
���
j#C\ # ; #lkb ) i# i+
� �� � 䑟# *!�
� �� �

description:
� � ����
1 # #
M^j#`
��ƚ �
#G #OVM#I?
�� �˞ ��� � � �� �� �
N # _ F0
PA #s
y  (
��� �� �� � �ͺ
# O > L Y
� �
# sO

description:
2L" Q� ���ٮ@*V_a(I r #&f #=
�� �
�

description:
�� �� �� � ��
j5 ?: # w ?{

description:
�� � ��� �� �
, ] #~
#I t U=^
�?i

description:
0
хr
� � �
�� � � � � �� �
I6##s # i#=0 { ` /#!2L&
� ��
אNa . #6 [] # b #
�� ��ٯ
� � �� �� � �� �� � �
�� � �� ��
�
&W da h> Qu` #=#m
��ζ � � �
` ## #, ##g ?3
M
� � � �� ���箔�(#
b h I
�
;)\P5 Q Bk { !# , )C $<g$x # ҏ ~c
�� � � � � � �� � � � � � ? ?� "Y
?* B# | El t #I 52 {+ \ ?J > m# v
� ��� �� �
�
� �
% N
? ?��� P i #} u9 #$ K## r`
���
�� � � � �
D_;XI #c#
?�# C # Esp??# 4# vt \m# # 3 =
��� � ��
�
� � �
�� � � �
��
՛ �� ��� �㸈����W#! 49po, ,;U _# H#ekW" F # U G
O# e
��
#?G S# 2!# `
S 4H #Y'7N#
�
) #"I Z 3t 1 D 7SU v
� � �� ��� � �
Ń J
�
� ��� � ��� � �
�� ��� �
6
# #( mU&5##
�
��
WM{ E N
�� � �� � �
�� �
��� ��
$
#P#5 #y # AjR
�� � �� �
� �� � ���
'(cid:145)p# t##
�����
� ��
,9VY
���
# &
�
�
q|
#
"# 5q# $JM E] #7q
� �
�
������ ��
* p6
�
4 / #DNe '#| #
Β
��� �
� �� �� � � �
9n #ӈ

�
9# 7 : #0@<
��� � � ����
; LI >
1lA]Õ
��
!
Q 9q $hhX{
L:#3 >
�� � �ڣ{o w @ {xJY :
�� ���
?u o
�� � �
q
� ��� � �
&# #t
� ��� �� �����
#q
w#
ǒ��

description:
�� Σ � �
�� � ���
r#F' / ! =##
P n K #:|## # # v ` *h 0 H#>
�� ֊ � � � � �
��� � �գ
Ӳ }##v y#f# @
�
� ����
� ��
� � � � �� � �
\ . (cid:149) #zP 0 7= .# m
��� � � �
� �
� � � � � �
� �
iL## 7 *'F < y#
������ � ��
�
i<i * Q ŵ 5pI<y =Y 'à#w
?U)H= y # ;# \ (k # \o#7 #v X|
ύ����� �� � ��
� � �
�) gV mS# 2# #
��
�հ �� �� �� �
; % ~
� �
P(cid:127)#
4 j~ ##u#A * / W2 #F
��
� �
#O# pJ)
#0
ˌ � � � � ?�#o(p' ]  E\ `;
�� ���� ��
)h " s ; 9
��� � �
�� � ���� � �
S V YL& &
� �� �
m r R W
0#,w#
9g N LIs '%.b
� �
�
  Q Dx#
� ��
# #� �? ?���G # xQē#s 0# B#.< ; ## ; (cid:127) # |
���� � ���� ���
?�" #" # # u ; # 5#C.{u
�� ����� � �� �
Q p# < $
� ϟ
�
� �� � � �
NZ # eo
�ɭ � �� �� � �� � �������
. f
�
�� �� � � � � � �� �
�� �
� ��
2 D #i&r##Z5## t #
� �� � �� � �� �
��� �巼# #
�
����
e#pl5 ~9 \dA
\# 3= i@k~
f#o o N##dg(# Yy{S_ r#5
#w##H Z _ !e < & q g # *!
Hb #&3E i 0 ] b A
�����
#M~ r;lM# <
� ��啧�
�� �
с_? ##5#
�
�
�� �
� � � ��� � ���� .� 㴆
� ���捎
# * (cid:127) !
� �
;Ĭ $NaQE(cid:152) ## F#sd
�
= #
� ��
��
��
#pD I

description:
Ťn�
## @ j0#]#
�� �

description:
� �Λ�� ��� ���
J
9
.
,tx 2 #K#
� � 麠 0 o p #T BJ
� � � ##� ������ �� � � �
E x e9 #n i#
��
c

description:
� � �
##?#J+c B # 8]
� ɱ � �
(?JS# Y #) FI CI!I 5 P A b
�
���
�� �
;z'#a
X
�� �դ �?��$f!@ EJ # 5
ɴ � � �
#k4"## A @
b q #� � ?X 7\~ Ncp#` A # %9
�
�
��� ���
f."
�� � � ���嶃��#�♥
�� � �� � ��� � � �� � �ֵ(
#N B#w ,J U# P#%e# < B
# T
� � �頒��% (\H�
T. # #I
�
�
�� �� � �� �
T 6d## # a R #A

description:
(Z#�
���� �� � � �
R
R nU i # F#) FI
�
��
FR6
��

description:
� � � �
� �
]5tvX k I Wr Y !
�
f9##8 # (cid:127)" o 7k## y b#'9#.7_ #
�
��
ڵ���J # h h 4o P |# #[ #
�
�� �
M~#:{###/#(;D )& ~x #y) #C yS6 F`O # o #
�; , 3 y 2 P #
� � � �� �� ��
� �� �� � � �� �
� � � � �� � ��� � � � �
% #& # T #
5ċ.?### K#4 #
�� � �
� ���
�
� � � ��� �� ֲ��# #cwe#k )w
�� ��� 屽��
##
�
v
f 26��
� ?F# ? 4 ## j t) q J \.9u
פ� ӥrɵ � ?4 e Rv   ()s #
� �
�� Ƹ� ���
� � ��
� �� � � �
��� �
8a e
]  # c# N#
�� �� �
õ

description:
͑
?W g#
͑� ���
H
�J A
#2y##8?>C d# Cd01 ^
��� �
� ����� �� �
X D( #5]
�� ����
����
�� ��� � �
# #W( g
# # ye#
Q{D q
q 5M + $
ڃ?
�
�� �
� �� �� � �� ��
kn#n > } ^
�� �� � ��
?E b y� � ��
(Yw^ c#` S # 9" 8o \ # c
� �� � � � � � �Ǧ�? O[ 9� ��

description:
�
�� ǚ� ��
� � � � � � ��
# e# l# # T #cn#1. o # #(cid:127) ( y j] MYbe S^4 @ ##SR# Z#
��� � � �� ��� ��
� �
�
S N# D# d
c=Y9 <k!) . b
� �� � ��DD
� �� � �
i k ,V c . w1 }b#6?Q# r e #
� ��
�
#
#L
�
�
� ��
h@ /V 5
� � ���

description:
l Z5 &
zz` < ,0 bEs
߯E#哻
� � � � ���
{# i< U a # j i 2## ^ #` t #
����� � � �����
� � ��
��Φ� � � �� �� � �� ��
##
�� �� � ����� � � �
3 R 3 K (cid:127) u # s Ct#;#
� ��
4B8
�
�y3:f{L `
� ��� ��
DF
�
��� �
;##
ښ�M
���� ���
�� Ϟ
` gLt N n K
� � �� ��� ����
})A x 9g0 s i
��� � � ��
# #86 #k#U#F8+L{
Β
� � �
/^VQ l /a7 #.Q&
#> #<
x x_#\ C o #:.p ##n"|iM# R
������ � ����
� ���� �
_ #\#C #@# \ #. HK
#d
� �ԛ � �
� � �
�
� �
5 #
�
��
� � �� ��� ֆ� � � � ��� � �
#[# f
#{(cid:127)"U R
LP
�� �� ���� ��� �
] Z*## 4s r ,?
)0 c } #B
� ���
|
� ���
s<
���
� � �
� � �� ����
#P
m, #@ Lp
����
cO(cid:127)/#
�
�� �
8##1 [#` :l# a !
# 3 m # *
��趞 qu
; u(cid:139)
���טX#�䡡
��
}F
�
x
, O a||a 1 ^## ( ## I
�� �� �� ���
#
� ��
#v

description:
>>
endobj
6 0 obj
<<
/Type/Font
/Subtype/TrueType
/BaseFont /BACGKP+TimesNewRomanPSBoldMT
/Name/F1+1
/ToUnicode 19 0 R
/FirstChar 32
/LastChar 84
/Widths [725 500 500 576 491 556 556 561 529 500 500 541 500 576 454 576
576 444 444 576 681 500 500 402 781 778 576 506 564 844 500 500
444 444 722 722 667 667 722 722 778 778 540 528 667 667 764 778
725 688 844 778 778]
/FontDescriptor 20 0 R
>>
endobj
20 0 obj
<<
/Type/FontDescriptor
/FontName /BACGKP+TimesNewRomanPSBoldMT
/Flags 6
/FontBBox[558 307 2000 1026]
/StemV 201
/ItalicAngle 0
/CapHeight 891
/Ascent 891
/Descent 216
/FontFile2 21 0 R
>>
endobj
19 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 473
>>stream
H��? ?��0#F # lY k l # ) 6l #^[ #
ڮ�ғ 7}=fy,>
� �� � � � � �
{ ] ' t# * Y ]
�� � � �
?���<d e
�� � � �
8~
� ��Ɨ� � �� �
) ?| | qx8u
� �� �
�
�
� ֲQ#J?��Ė ?^$# g4Gc) { M*? 9 I ; #w#n q
� �� � �
]: t
? ?��c z|��
I#YU
���� � ���� � �
z h O_U 3 .t #
� � �� ���
�� �
_ C_
���

description:
b
<(cid:127) # ?
3G E
��
� � � ���
#q Ya}?F
�
u B /N RKK r
�� � � � � �
� ���
ˢ
���
� � �� � ɟ� ��
� � �� �� � �� �� ���� �� �
� �
h ?(cid:0)Z kv& kq "_8
� � � � �
ґ OR#(cid:127) 5 O y ^ #%(cid:127)
� �� ��
`1(cid:127) s ^# \k
y y a
{#2 # WUdl K b c6 o I Jf#. g ?# #(cid:127)
� � � �������ɟ� ?�
=# # 1 _r
���� �
p ^<+# B E
�� � �
k x8 ) c#/
��� � �
]fJ
� �
G [ ğ#y#~ l o# ' 5 M
� �� �
#3
� � �ɟ�
_ w
� � �ʙ��� � �� �� �� ��
 xK
endstream
endobj
21 0 obj
<<
/Filter/FlateDecode
/Length 20064
/Length1 27840
>>stream
�� չ Ι �� � � �� ɲ
H y|# ?| # h , H l l^e{#/Y 8$#;D !# #b 4# 5%PB e k#m # #m 4Ж&
� ��
K, #+# {
� ���������� �� ���
g <
� �
! l#G
��� ��
>## Lh#1HY a
� ��
+wl
� � � ��
��׳�(cid:127)
���

���

? 7#
� �
�
�
� � ��
� ���� � � �
6 # #

description:
� ����
�
RDk ? F?

description:
!Iw ,
� ���
p###P Zs
�����
� � � � ��� � ��
a# # d O}
�� � �� ���� � � ��� �
HЃ# 2 # #
� � �
�
#y$ҎQ . Q# 8 9 #;#z j #
� ָ#' # # # (; ,> #e
T & Pok
` z #7
� � �� � β� �
� � � � Ȁ
����� �
XP
� ��� � � �
> w , tM(cid:127)w0Gd#
�
uK#$!
' }#} |o 4 I NQ,B <j e>jf# 13#0c
��� �
��� �� � �
fP#
�
Jr t &# !# `
� � �
a; _##+n#;U
� �
J Mc
�ʨ
?�[
�����
��� �ώ� �� �
T |f
�
L%##
k
��

description:
u # Y # ˛
z: L #0 #
���� � �� � �ڍ# Wi :
�
��
��
Q# <#d
� ��� � �
`# Y Oү?U
Ū #
�� ��
��
  ) #*f+L%^
�
�� � � �
a(# r} 5 f B|?
� � ��
�� �
#V [2J ;wK N y ~
ť
��
�
?z E### ## <w v GZ# c## { cs#3WG\v#i Oy
� �� ��� � � � � ���� � �
V f (
� �
zM F # J0B H###) I Qq #I x# #
���� � 䧧�#K )*�� �
��� � ֵ�E ##zY Z Wn
�
#  # '#?~ z# z )}^
�
�� � � �
� �� �� �� �� � �
�� ��
xJ T
� �
� � � � � ��� � � �
! b B >
. ?
�
ƨ �
?_* [\(cid:127) (# ( # ## L*#U ## |
� � � � �
?��# }#��
?
?(cid:127)#
Q# duz 6Y[
�
��� �� � ��
u # w
#
����� �� ��
5
� ��� �

intro:
Данная контрольная работа была составлена для проверки знаний учащихся в 9 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема данной контрольной работа - Административная проверочная работа
в 9-ом классе.

title: Контрольная работа по английскому языку