extracted_text:
«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВРАПИРИСТОВ 1416 ЛЕТ
С УЧЕТОМ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ»
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………… 4
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ
ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ
ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ …………………………………………………………. 6
1.1. Соревновательная деятельность и спортивное мастерство …………… 6
1.2. Возрастные этапы тренировки юных фехтовальщиков ……………….  9
1.3. Проблемы специализирования техникотактической подготовки
на этапе углубленной тренировки …………………………………………….. 16
1.4. Внимание в структуре тренировки юных фехтовальщиков ………….. 18
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ …………………..................................................................  24
2.1. Задачи исследования ………………………………………………………  24
2.2. Методы исследования ……………………………………………………..  24
2.2.1. Анализ специальной литературы ………………………………………   25
2.2.2. Педагогические наблюдения …………………………………………....  25
2.2.3. Диагностика свойств внимания ………………………………………...  26
2.2.4. Методы математической статистики …………………………………..  27 2.3. Организация исследований ……………………………………………….  28
2 3
ГЛАВА III. ПОКАЗАТЕЛИ ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ
У ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ НА РАПИРАХ 1416 ЛЕТ ……………………….  29
3.1. Состав операций соревновательной деятельности ……………………..  29
3.2. Взаимосвязь результативности соревновательной деятельности
со свойствами внимания фехтовальщиков на рапирах ……………………..  37
ВЫВОДЫ ……………………………………………………………………….. 43
Практические рекомендации, направленные на совершенствование
оснащенности юных фехтовальщиков на рапирах средствами
нападения и обороны …………………………………………………………..  46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………..   49 4
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность.  Развитие   фехтования   в  последнее   годы   сопровождалось
существенными   изменениями   условий   соревнований,   повышением   уровня
мастерства   спортсменов,   что   повлекло   за   собой   новые   требования   к
специализированности   соревновательной   деятельности,   уровню   и   надежности
проявлений качеств и навыков спортсменов [  30, 54 ].
В   теории   и   методике   фехтования   нашли   свое   отражение   объективные
положения   о   взаимосвязях   между   составом   действий   спортсменов   высшей
квалификации   в   соревнованиях   и   их   индивидуальными   склонностями   к
отдельным   реагированиям,   особенности   техникотактической   подготовки   в
видах   фехтования   [   46,   52   ].   Однако   до   настоящего   времени   отсутствуют
научные данные о процессах формирования состава действий и тактики ведения
поединков у юных фехтовальщиков на рапирах, в том числе нет развернутых
объективных   оценок   показателей   соревновательной   деятельности   по   этапам
тренировки,   что   не   позволяет   конкретизировать   направленность   процесса
техникотактического совершенствования.
В многолетней тренировке фехтовальщиков этап углубленной тренировки
является базовым по отношению к техникотактическому совершенствованию и
имеет особенности в содержании, обусловленные возрастной динамикой качеств
и навыков занимающихся [ 47 ]. Все это определяет необходимость проведения
самостоятельных исследований по выявлению состава средств соревновательной
деятельности   и   его   обоснования   с   учетом   проявлений   свойств   внимания   у
рапиристов 1416 лет. 5
Цель  настоящей работы заключается в определении путей оптимизации
техникотактической   подготовки   фехтовальщиковрапиристов   на   этапе
углубленной тренировки с учетом уровня проявлений свойств внимания у юных
спортсменов.
Объектом   исследования  стали   фехтовальщики   на   рапирах   1416   лет,
имеющие стаж занятий фехтованием 45 лет.
Предметом   исследований  стала   соревновательная   деятельность   юных
рапиристов   на   этапе   углубленной   тренировки   и   их   индивидуальные
характеристики проявлений свойств внимания.
Гипотеза   исследований.   Предполагалось,   что   выявление   показателей
состава   средств   соревновательной   деятельности   юных   рапиристов   позволит
усовершенствовать   процесс   их   техникотактической   подготовки   за   счет
оптимизации соотношений боевых действий в боях с учетом индивидуальных
особенностей тренируемых.
Научная новизна. Обоснование состава и структуры применения средств
  направленные   на
  основные   положения,
нападения   и   обороны,
усовершенствование   оснащенности   фехтовальщиков   на   рапирах   1416   лет,
дополняют   разделы   теории   и   методики   фехтования,   относящиеся   к   этапу
углубленной тренировки.
Практическая   значимость.   Использование   в   спортивной   практике
обоснованных   в   нашей   работе   положений   о   целенаправленном   применении
специальных   методик   техникотактического
  совершенствования
фехтовальщиков
индивидуализации их подготовленности.
  позволяет
  повысить

эффективность
  процесса 6
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ
ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ
ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ
1.1. Соревновательная деятельность и спортивное мастерство
Восприятие   и   быстрота   переработки   информации,   принятие   решения   и
адекватный   выбор   средств   для   достижения   цели   является   центральным   в
соревновательной   деятельности   единоборцев   [   4,   8,   9,   13,   19,   32,   38,   48   ].
Психологический   механизм   специализированных   действий   фехтовальщиков
характерен   объективной   свободой   выбора   при   единственности   или
множественности адекватных решений [  11, 17,  29, 36,  50 ]. В связи с этим их
деятельность в соревнованиях требует не только хорошо развитых двигательных
и   вегетативных   функций,   но   и   быстрого   и   адекватного   специфического
мышления.   При   этом,   необходимо   учитывать   факторы   реализации.   На
генеральном   уровне   (общих   характеристик   соревновательной   деятельности)
фактором   обеспечения   являются   функциональные   возможности   организма
  обуславливающие   его   специализированную   деятельность.
спортсмена,
Факторами   реализации   являются   физическая,   тактическая,   техническая   и
психологическая подготовленность спортсмена [ 6, 17, 54 ].
Важнейшим   структурным   звеном   соревновательной   деятельности,
непосредственным   показателем   ее   эффективности   является   состав
специализированных   операций   в   поединках.   Его   оптимизация   в   целом
заключается   в   подборе   наиболее   рациональных   и   результативных   средств
единоборства,   применение   которых   в   соревновательных   боях   позволило   бы 7
спортсмену максимально реализовать свои техникотактические, личностные и
функциональные возможности [ 10, 12, 16, 23, 28, 31, 37, 47 ].
Основными   количественными   показателями состава   специализированных
операций   соревновательной   деятельности   в   фехтовании   являются   объемы
применения и результативность используемых приемов и действий [ 55 ].
Установлено,   что   для   фехтования   на   саблях   характерна   высокая
интенсивность   боевой   деятельности,   выраженная   в   преимущественной
тактической   борьбе   спортсменов   за   атаковую   инициативу,   маневренность   и
скоротечность поединков. Наибольшее применение находят атаки, выполняемые
преднамеренно и преднамеренноэкспромтно, а полученные данные об объемах
применения защит оружием позволяют констатировать наличие в современном
фехтовании на саблях единой системы защитных действий оружием против атак,
контратак и ответов, с использованием в основном преднамеренно и экспромтно
трех верхних защит [ 35, 48, 53, 54 ].
Поединкам шпажистов свойственны длительная позиционная подготовка,
относительная   простота   тактических   замыслов   и   технического   выполнения
боевых действий, среди которых преобладают атаки и контратаки, используемые
в   большинстве   случаев   преднамеренно.   Особое   место   отводится   повторным
уколам   как   наиболее   эффективному   средству   противодействия   ответам.
Завершать нападения шпажисты стремятся уколами в туловище и вооруженную
руку   соперника,   преимущественно   используя   для   этого   атаки   броском,
контратаки   со   сближением   и   отступлением,   ответы   простые   после   ударных
защит [ 39, 45, 63 ].
Фехтовальщики   на  рапирах   отличаются   высоким  разнообразием   средств
нападения   и   защиты,   сложностью   тактических   решений,   склонностью   к 8
преднамеренным   и   преднамеренноэкспромтным  действиям.   Среди   атак
наибольшее применение находят их многотемповые разновидности, а в качестве
противодействия им чаще используются комбинации защит. Невысокие объемы
применения   контратак   вызваны,   с   одной   стороны,   узостью   поражаемой
поверхности   и   небольшой   дистанцией   между   соперниками,   а   с   другой   –
тактическим   преимуществом   атаки,   закрепленным   правилами   ведения   боев   в
этом виде фехтовального единоборства [ 9, 19, 27, 33, 54, 62 ].
Несмотря на значительное сходство с поединками мужчин, манера ведения
боя рапиристками имеет существенные особенности. Наибольшее применение у
квалифицированных фехтовальщиц находят атаки, выполняемые в большинстве
случаев   преднамеренно   с   финтами   и   действием   на   оружие.   Среди   способов
противодействия   атакам   выделяются   защиты   с   ответом   в   противовес
контратакам,   для   которых   характерно   большое   число   тактических   ошибок.
Фехтовальщицам на рапирах свойственны позиционный розыгрыш схваток при их
общей   скоротечности   и   недостаточное   разнообразие   средств   подготовки,
выполняемых преимущественно на безопасной дистанции [ 53 ].
Анализ   соревновательной   деятельности   в   фехтовании   приводит   к
заключению,   что   процесс   формирования   состава   и   структуры   средств
единоборства   у   спортсменов   рассматривается   в   настоящее   время   как
многофакторная   система,   являющаяся   единым   целым   с   огромным   числом
взаимосвязей   между   отдельными   компонентами   и   внешними
взаимозависимостями с другими системами [ 43, 48, 54].
Существенными   предпосылками   к   успешности   соревновательной
деятельности в фехтовании является повышение требований к уровню развития
двигательных,   психомоторных   и   личностных   качеств.   При   этом   высокая 9
техническая   подготовленность,   адекватность   и   быстрота   принятия   решений,
психологическая устойчивость к стрессовым ситуациям и предельным нагрузкам
организма   являются,   по   существу,   составляющими   спортивного   мастерства
фехтовальщика [ 5, 9, 18, 28, 38, 46, 49 ].
Таким   образом,
  процесс   формирования   операционного   состава
деятельности   фехтовальщиков   в   поединке   –   первооснова   в   технической   и
тактической подготовке спортсменов, определяющая содержание и особенности
использования   средств,   методов   и   условий   тренировки.   Поэтому   все
теоретические   положения   и   практические   рекомендации,   разработанные   в
последние   годы,   как   правило,   являются   следствием   изучения   и   анализа
соревновательной   деятельности   и,   в   конечном   счете,   направлены   на
совершенствование методики техникотактической подготовки фехтовальщиков.
1.2. Возрастные этапы тренировки юных фехтовальщиков
Изучение   спортивного   фехтования   занимает   длительное   время   изза
большого   числа   специализированных   положений   и   движений,   а   также
разнообразия   проявлений   двигательных   и   психических   качеств,   которые
необходимы занимающимся [ 53]. При этом юные и взрослые фехтовальщики
находятся в равных условиях, ибо ведут бои в основном по тем же правилам.
Используется одинаковое оружие и защитные экипировки, включая размеры и
вес клинков.
Однако обучение детей и подростков имеет существенные особенности из
за ограниченности уровней их физической и психической   подготовленности в
каждом возрасте, которые определяют возможности к освоению многих разделов 10
фехтования. Имеет свое значение и динамика развития различных двигательных
и   психических   качеств,   а   также   характеристики   и   длительность   воздействия
пубертатного периода на их проявления. Поэтому при построении многолетней
  в   целях   систематизации   содержания   обучения   юных
тренировки,
фехтовальщиков,   целесообразно   разделить   его   на   возрастные   ступени,   в   том
числе первых двух на части в случае раннего начала регулярных занятий (710
лет).
Оценивая распределение средств фехтования по годам обучения, следует
иметь в виду, что последовательность усложнения его содержания разработана и
успешно апробирована с занимающимися всех возрастов, включая и взрослых.
Ощутимая   разница   лишь   в   том,   что   начавшие   заниматься   позже,   а   также
имеющие больший двигательный опыт, осваивают фехтование обычно в гораздо
более короткие сроки. При этом они «пропускают» упрощенные разновидности
действий, необходимые при обучении детей.
Начальное обучение.  Его построение и содержание существенно зависит
от возраста занимающихся. Поэтому, если к изучению фехтования привлекаются
дети 78 лет, а не как обычно   1011 лет, то в течение одного  двух лет они
знакомятся   с   простейшими   приемами   фехтования,   специализированными
положениями и движениями. В свою очередь в возрасте 910 лет занимающиеся
осваивают   основные   средства   ведения   боя   и   проводят   первоначальные
тренировочные занятия.
В   практике   организации   обучения   фехтованию   детей   710   лет
целесообразно большую часть времени отводить на игровые формы проведения
упражнений при их общей направленности на развитие двигательных качеств и
функциональных   возможностей   психической   сферы   занимающихся.   Игровые 11
упражнения   создают   на   занятиях   благоприятный   эмоциональный   фон,
способствуют возникновению мотивов для волевых усилий, улучшая тем самым
результаты   тренировок   и   создавая   предпосылки   для   формирования   в
дальнейшем волевых качеств.
  Изучение приемов  фехтования,  отличающихся  своеобразием  начальных
положений и кинематики движений, требует проявлений внимания, которое дети
710   лет   могут   удерживать   не   более   10   минут.   Поэтому   при   проведении
  между   упражнениями,
упражнений   необходимы   переключения   внимания
конкретное общение между учениками и тренером. Используются и короткие
  персональными   замечаниями   и
перерывы   с   общими   объяснениями,
положительными оценками.
Фехтовальная   тренировка   ограничивается   изучением   узкого   состава
программных   специализированных   положений   оружия   и   упражнений   для
манипулирования им, а также приемов передвижений. Четко ограничиваются и
используемые простейшие  атаки  и защиты,  тренируемые без  значительных по
объемам повторений.
Начальная специализация. Возраст занимающихся 1114 лет, стаж занятий
35 лет. В первые два года (1112 лет) стандартизируется выполнение приемов
фехтования,   а   также   формируются   специальные   умения,   основанные   на
проявлениях   двигательных   реакций.   Затем,   в   течение   двух   лет   (1314   лет),
осваиваются   базовые   действия,   и   проводится   адаптация   занимающихся   к
условиям соревнований. Ускоряется овладение базовыми средствами нападения
и защиты, позволяющими вести бой в соответствии с особенностями техники и
тактики   в   избранном   виде   фехтования.
  Обеспечивается   повышение 12
функциональных возможностей юных фехтовальщиков для увеличения темпов и
повышения качества освоения техники и тактики.
На занятиях с подростками 1112 лет сохраняется необходимость частого
применения игровой направленности построения упражнений изза их сильного
эмоционального   воздействия.   Используемые   наиболее   эффективно   при
групповых   формах   организации   тренировок,   они   позволяют   также   снизить
количественные   потери   среди   занимающихся   в   результате   обычного   отсева   в
составе детских групп.
В   возрасте   1012   лет   затруднительно   предвосхищение   дистанции   до
противника   и   момента   столкновения   с   его   клинком.   Еще   нет   точности   в
реакциях с выбором из 2х сигналов и, в особенности, в реакциях с торможением
и переключением. Это связанно с формированием свойств внимания, которое в
1012 лет еще трудно концентрируется на объекте, а тем более продолжительное
время.   Имеет   место   и   слабый   самоанализ   качества   выполняемых   приемов,
затрудняющий   оценки   допущенных   ошибок   в   упражнениях   с   тренером   или
партнером. Отмечено, что уже с 10 лет подростки способны к волевым усилиям
в   соответствии   с   собственными   мотивами.   Поэтому   поощряемые   тренером
волевые усилия детей ускоряют освоение приемов и улучшают общие результаты
тренировок.
Несмотря на высокую импульсивность, свойственную детям     1012 лет,
некоторые из них уже могут проявлять решительность, а настойчивость только в
условиях   определенного   интереса   или   увлеченности.   Вместе   с   тем
изменяющаяся в результате полового созревания динамика нервных процессов
выражается   в   излишних   проявлениях   смелости,   снижении   выдержки   и
самообладания. 13
В упражнениях на быстроту усилия акцентируются  на ее проявления в
максимальном темпе движений, нарастание которого проходит интенсивно до
1213 лет. В свою очередь значительный прирост скорости движений отмечен в
возрасте 1012 лет.
Вместе   с  тем   в  возрасте   1314   лет   начинается   пубертатный     период   у
занимающихся, изменяется баланс нервных процессов в сторону возбуждения.
Это может несколько снизить двигательную память при выполнении комбинаций
движений, имеющих протяженность и пространственные амплитуды. Возможно
также у 1314летних занимающихся снижение показателей точности нанесения
уколов или ударов в ситуациях с меняющимися моментными и дистанционными
особенностями выполнения нападений.
Специализация   содержания   тренировок   приобретает   направленность   на
повышение уровня гибкости, быстроты одиночных движений  и прыгучести. В
определенной   мере   важны   и     упражнения   на   проявления   ловкости   в   связи   с
постепенно повышающимися требованиями к координационным способностям.
Уделяется   и   внимание   развитию   силы   мышц   ног   и   кистей   рук,   особенно   у
девочек, прирост силы у которых наиболее высок именно с 11 до 14 лет.
Углубленная тренировка. Возраст занимающихся 1516 лет, стаж занятий
57 лет. Основные педагогические усилия тренеров направляются на расширение
состава   действий   и   тактических   ситуаций   для   их   применения,   коррекцию
тактических основ ведения боя. При этом успешно проходит специализирование
психофизиологических   функций,   в   результате   которого   у   подростков
сокращается время двигательных реакций, улучшается распределение внимания
между   нападением   и   защитой.  Кроме   того,   точнее   предвосхищается   время   и
расстояние до движущего клинка противника и дистанция в поединке. 14
Несколько   улучшается   двигательная   память,   позволяя   сохранять
достигнутые амплитуды движений и динамику выполнения действий. Создаются
предпосылки   для   развития   тактического   мышления,   требующего   быстроты
анализа информации о действиях противника в условиях дефицита времени для
выбора   тактических   намерений.   Имеет   место   некоторый   прогресс   в
формировании психических качеств и, в частности, эмоциональной устойчивости
и   выдержки.   Однако   уровни   их   проявлений   в   большей   мере   основаны   на
индивидуальных свойствах личности.
В   возрасте   1516   лет   начинает   формироваться   индивидуальный   стиль
ведения   поединков,   что   требует   коррекции   используемого   в   соревнованиях
состава   действий   и   ситуаций   их   подготовки   и   применения.   Следовательно,
освоение средств фехтования, составляющих его основу, должно быть усилено
дальнейшим   специализированием   двигательных   и   психических   качеств,
формированием тактических умений. Уровень быстроты движений у подростков
1516   лет   практически   постоянно   повышается.   Таким   образом,   создаются
благоприятные   возможности   для   систематического   и   эффективного
использования упражнений на проявления динамической силы.
Повышение   показателей   ловкости   также   является   весьма   важным,   ибо
быстрое   применение   комбинаций   действий   у   фехтовальщиков   1516   лет
лимитируется   проявлением   координационных   способностей.   Постепенно
достигается   необходимый   уровень   функциональных   возможностей,
обеспечивающих специальную выносливость занимающихся.
Особенностью содержания физической подготовки фехтовальщиков 1516
лет   является   специализирование   двигательных   качеств   за   счет   увеличения
объемов   упражнений,   состоящих   из   комбинаций   приемов   передвижений. 15
Повышаются требования к показателям быстроты их выполнения и ловкости при
координировании разнонаправленных движений.
В международной практике возраст 1516 лет входит в категорию кадетов,
которые   имеют   возможности   участвовать   в   значительном   количестве
соревнований, в частности, до 1015 в годичном цикле. Лучшие фехтовальщики
выступают   в   юношеских   национальных   и   региональных   первенствах   по   своей
возрастной   категории,   а   отдельные   занимающиеся   даже   в   международных
турнирах, в том числе и среди юниоров.
Спортивное совершенствование.  Возраст занимающихся 1719 лет, стаж
  Основным   направлением   тренировки   становится
занятий   810   лет.
индивидуализация   техникотактической   подготовки   с   учетом   возникших
устойчивых   склонностей  к   определенным   действиям   и  особенностям   тактики
ведения боя, показателей психических и двигательных свойств занимающихся.
Выбор средств и методик индивидуализации техники и тактики, особенно
проявляемых в составах действий и ситуациях их применения, проходит на фоне
стабильных   психических   процессов   в   связи   со   сформированностью
психофизиологической   сферы   занимающихся.   Развитые   эстетические   оценки
позволяют   им   улучшать   технику   и   тактические   модели,   учитывая
выразительность применения действий в соревнованиях, их зрелищный эффект
на зрителей.
Юноши   и   девушки   1719   лет   отличаются   само   стимуляцией   при
проявлениях   волевой   активности,   что   тренеры   должны   использовать   для
повышения   требований   к   техникотактической   подготовленности.   Ведь
занимающиеся   уже   могут   проявлять   достаточный   уровень   настойчивости   и
выдержки   во   имя   достижения   конкретных   и   отдаленных   тренировочных   и 16
соревновательных   целей.
  Способности   к   проявлениям   выдержки   и
самообладания   существенно   расширяют   возможности   усовершенствования
содержания   тренировок   и   применяемых   в   боях   тактических   моделей,
произвольного изменения поведения в соревнованиях на основе срочных оценок
и текущих тактических потребностей.
Физическая   подготовка   фехтовальщиков   1719   лет   направляется   в
основном   на   продолжение   усилий   по   повышению   уровня   ловкости   и
  сохранение   определенного   объема   скоростносиловых
выносливости,
упражнений. Поддерживается достигнутый уровень стартовой быстроты и темпа
выполнения   комбинаций   движений,   повышение   которых   к   18   годам   обычно
заканчивается. Кроме того, прыгучесть, связанная со скоростными и силовыми
показателями фехтовальщиков, обычно достигает максимального уровня уже к
1718 годам, а у девочек даже к 1516 годам. Однако сохраняются возможности
повышения быстроты выполнения действий в боях за счет сокращения амплитуд
движений клинком и длины продвижения к противникам, сокращения времени
предвосхищения момента начала нападения или защиты.
Особое внимание уделяется выносливости, так как по мере приближения к
финалам   соревнований   нарастает   утомление.   А   оно   может   вызвать   снижение
двигательной активности и ухудшение точности уколов или ударов. Поэтому
обязательным средством физической подготовки у юношей и девушек 1719 лет
становятся   спортивные   игры,   особенно   баскетбол,   минифутбол   и   др.   Их
регулярное   использование,   с   учетом   строгого   дозирования   и   уменьшения
условий для травматизма, необходимо также и в целях восстановления после
напряженных тренировок и соревнований. 17
Наиболее важным средством повышения выносливости и общего уровня
являются
техникотактической   подготовленности   фехтовальщиков

соревнования   различного   ранга.   Регулярное   участие   в   личных   и   командных
турнирах, примерно от 15 до 20 в годичном цикле, позволяет адаптироваться к
специализированным нагрузкам, а также улучшать тактику ведения боев.
У   сильнейших   фехтовальщиков   1719   лет   начинает   формироваться
направленность к высшим достижениям. Ибо, имея возможность участвовать в
большом   количестве   официальных   и   тренировочных   соревнований,   быстро
повышают   квалификацию,   а   лучшие   среди   них   выступают   в   юниорских
первенствах   своих   стран   и   Мира.   Таким   образом,   при   стаже   занятий
фехтованием   до   810   лет,   многие   занимающиеся   приобретают   уровень
подготовленности,   позволяющий   им   претендовать   на   вход   в   состав   резерва
сборных команд своих клубов и городов, а затем и участвовать в крупнейших
национальных и международных соревнованиях.
1.3. Проблемы специализирования техникотактической подготовки
на этапе углубленной тренировки
Важнейшими предпосылками для специализирования содержания технико
тактической   подготовки   являются   установленные   взаимосвязи   между
показателями   применения   главных   разновидностей   действий   в   поединках   и
функциональными   возможностями   двигательной   и   психической   сфер
фехтовальщиков   [   37,   59   ].   Значимое   место   занимает   учет   количественных
соотношений   между   объемами   и   результативностью   разновидностей   средств
наступления и обороны, анализ типовых ошибок при подготовке и применении 18
действий.   В   свою   очередь   сопоставление   тренировочных   эффектов   при
совершенствовании   состава   действий   объективизирует   оценки   содержания
занятий по техникотактической подготовке, направленной на повышение уровня
эффективности действий  в соревнованиях [ 37, 53, 60 ].
У фехтовальщиков на рапирах и шпагах 1516 лет результативность всех
видов нападений в определенной мере зависима от:
 силы мышц предплечья и кисти;
 уровня скоростносиловых качеств;
 координационных способностей;
 длины тела;
 быстроты одиночного движения.
Важны   также   показатели   психических   свойств   у   тренируемых,   что
взаимосвязано с результативностью атак и контратак. Среди них:
 время простой двигательной реакции;
 точность вероятностного прогнозирования сигналов;
 время реакций предвосхищения;
 проявления эмоциональной устойчивости и доминантности.
При этом на этапе углубленной тренировки (1516 лет) фехтовальщикам
на рапирах и шпагах свойственны завышенные объемы простых атак и атак с
действием   на   оружие,   малые   объемы   атак   с   финтами.   Имеет   место   низкая
результативность защит с ответом в схватках, подготавливаемых маневренно и
скоротечно,   малые   объемы   применения   круговых   защит.   Все   это   вызывает
определенный   количественный   дисбаланс   в   составе   используемых   средств
ведения поединков. 19
В фехтовании на саблях важнейшими двигательными качествами являются
скоростносиловые   и   ловкость,   взаимосвязанные   с   результативностью   атак.   В
свою   очередь   среди   психофизиологических
занимающихся наиболее значимы:
  показателей   у   1516летних
– время простой двигательной реакции;
– время реакции переключения;
– реакция предвосхищения;
– вероятностное прогнозирование сигналов;
– время реакции выбора;
– уровень доминантности;
– личностная самостоятельность и эмоциональная устойчивость.
Результативность контратак у юных фехтовальщиков на саблях связана со
скоростносиловыми и координационными способностями, а также длиной тела
спортсмена,   которая   определяет   и   объемы   применения   контратак.   В   свою
очередь   уровни   взаимосвязей   между   контратаками   и   психофизиологическими
свойствами почти не отличаются от уровней, выявленных у атак.
Состав приемов в поединках на саблях у фехтовальщиков 1516 лет не
сбалансирован   на   должном   уровне.   Недостаточно   используются   атаки   с
батманом и атаки с финтами. Отмечено также преимущественное использование
действий,   подготавливаемых   позиционно   и   выполняемых
  преднамеренно.
Наряду   с   этим,   выявлено   несовершенство   системы   действий   обороны,
выражающееся   в   дисбалансе   между   объемами   защит   с   ответом   и   объемами
контратак при завышенном количестве контратак и атак на подготовку. Имеет
место   также   существенный   технический   брак   при   использовании   защит   изза 20
ошибок в определении сектора для завершающей фазы атак противников и в
предвосхищениях длины передвижений, своих и противников.
1.4. Внимание в структуре тренировки юных фехтовальщиков
Внимание – это, прежде всего, сосредоточение психической деятельности
на определенных объектах и одновременно отвлечение ее от других объектов. В
связи с этим можно сказать, что внимание имеет избирательный характер: мы
выбираем   из   большого   числа   объектов   лишь   некоторые,   на   которых   и
сосредотачивается   наша   психическая   деятельность.   Внешнее   внимание
выражается в движениях, с помощью которых мы приспосабливаемся к лучшему
выполнению   требуемых   действий.   При   этом   лишние,   мешающие   этой
деятельности движения, затормаживаются [ 26, 36 ].
Внимание   характеризуется   объемом,   концентрацией,   устойчивостью,
переключение, подвижностью и распределением.
Объем   внимания  определяется   числом   объектов   или   их   элементов,
которое может быть одновременно воспринято с одинаково высокой степенью
ясности   и   отчетливости.   Средним   считается   объем   внимания,   при   котором
человек воспринимает одновременно 5 ± 2 объекта. Объем внимания может быть
значительно   расширен   путем   специальной   тренировки,   тщательного   изучения
объектов и тех ситуаций, в которых их приходится воспринимать. Увеличение
объема   внимания   достигается   путем   осмысления   данной   деятельности,
накопления   опыта,   специальных   знаний.   Например,   объем   внимания   у
высококвалифицированного фехтовальщика значительно больше, чем у новичка. 21
Концентрация   внимания  характеризуется   затратой   нервной   энергии   на
выполнение   данного   вида   деятельности,   в   связи   с   чем   участвующие   в   ней
психические процессы протекают с большей или меньшей ясностью, четкостью и
быстротой. Показателем концентрации внимания является помехоустойчивость,
то есть отвлечение от второстепенных, посторонних раздражителей.
Внимание   в   процессе   выполнения   тех   или   иных   действий   может
проявляться с разной силой, что определяется видом деятельности. Например,
во время фехтовального поединка у спортсмена бывают моменты очень высокой
концентрации   внимания   и   моменты   ослабленного   внимания.   Высокая   степень
концентрации   внимания   –   необходимая   предпосылка   точного,   успешного
выполнения   деятельности.   Однако   такая   концентрация   внимания   может
сохраняться в течение незначительных промежутков времени.
Устойчивость   внимания  проявляется   в   сохранении   требуемой
концентрации в течение длительного времени. Это свойство внимания зависит от
целого ряда причин: от силы нервных процессов, характера и вида деятельности,
отношения к делу, сложившихся привычек, уровня развития волевых качеств и
др.
Устойчивость внимания важна в различных видах деятельности. Например,
от   фехтовальщиков   требуется   не   только   большой   объем   внимания,   высокая
степень его  интенсивности, но и умение сохранять эту интенсивность в течение
всего боя.
Переключение внимания – это способность быстро и точно переходить от
одних действий к другим, от одной деятельности к другой. Нельзя смешивать
сознательное,   целенаправленное   переключение   внимания   с   отвлекаемостью,   а
также   переключение   внимания   с   непроизвольным   вниманием.   Легкая 22
отвлекаемость   характеризует   недостаточную   устойчивость   внимания.   При
переключении   внимания   мы   всегда   ставим   определенные   задачи   или   же   оно
диктуется видом действий или деятельности.
Способность   легко,   своевременно,   точно   переключить   внимание   имеет
большое значение в спортивных единоборствах, и в частности в фехтовании.
Подвижность   внимания  выражается   в   закономерной   периодической
смене объектов, на которые оно обращено. Внимание чрезвычайно динамично и
подвижно.   Даже   тогда,   когда   человек   поглощен   выполнением   какойлибо
деятельности, его внимание все время переходит от одного объекта к другому,
оно не может долго задерживаться  на какомлибо одном объекте. Колебание
внимания   следует   отличать   от   изменения   его   устойчивости.   Изменение
устойчивости   внимания   характеризуется   периодическим   повышением   или
понижением его концентрации, в то время как колебание внимания возможно
при самой высокой его устойчивости.
Распределением   внимания
называется   направленность   внимания
одновременно   на   несколько   объектов,   или   на   выполнение   двух   или   более
действий. Распределение внимания является необходимым условием успеха во
многих   видах   деятельности,   по   самой   структуре   требующих   одновременного
выполнения   разнородных   операций,   действий   (диспетчер,   летчик,   шофер,
хоккеист,   боксер,   фехтовальщик   и   т.п.).   Для   развития   способности   к
распределению   внимания   необходимо   в   совершенстве   владеть   приемами,
действиями, операциями (навыками), на которые распределяется внимание.
При   характеристике   личности   принято   говорить   о   внимательном   или
  Внимательность   как
невнимательном,   то   есть   рассеянном   человеке.
характеристика человека проявляется в своеобразном синтезе свойств внимания. 23
Определенные свойства его формируются в процессе активной деятельности и
могут   иметь   специализированный   характер.   Например,   спортивные   игры   и
единоборства   эффективно   развивают   такие   свойства   внимания,   как
распределение, переключение, тогда как гимнастика, тяжелая атлетика, стрельба
– сосредоточение, высокую степень концентрации.
Фехтование – это поединок со своеобразными конфликтными ситуациями
и   строгим   лимитом   времени.   Деятельность   фехтовальщиков   по   сравнению   с
деятельностью   других   спортсменов   условна   и   более   регламентирована
правилами,   благодаря   чему   в   отдельные   моменты   выбор   решений   жестко
ограничен. В то же время в большинстве случаев не исключается многообразие
возможных вариантов стратегий [ 33, 54, 61 ]. В соответствии с этим вероятность
одного и того же действия противников в одних ситуациях достигает величин,
близких к единице, а в других – к нулю. Зависимость здесь многообразная и
определяется   целым   рядом
  факторов:   величиной   дистанции   между
фехтовальщиками, динамикой передвижений, характером действий оружием в
настоящий   момент   и   в   прошлом.   При   этом,   в   «прошлом»   заметно
разграничиваются события, имевшие место в данной развязке (последовательно
связанные   друг   с   другом   непрерывные   действия,   составляющие   единое
логическое целое), в данном бою и в прежних поединках этих спортсменов. Все
это,   несомненно,   предъявляет   повышенные   требования   к   устойчивости   и
интенсивности,   а   также   к   другим   свойствам   внимания,   что   определяет
способность   спортсмена   к   быстроте   приема   и   переработке   информации,
насколько позволяет непрерывный контроль за всеми элементами фехтовальной
фразы, целостное ее восприятие. 24
Исследования   психологических   факторов,   определяющих   успешность
соревновательной   деятельности,   позволили   установить   взаимосвязь     между
показателями скорости и приема информации и спортивным мастерством [ 36 ].
Это   не   противоречит   положению   о   «переносе»   тренировки   на   способность   к
переработке информации [ 56 ].
Установлена   взаимосвязь   особенностей   ведения   фехтовальных   боев
квалифицированных рапиристов с проявлениями свойств внимания [ 17 ]. Так,
устойчивость   внимания   положительно   коррелирует   с   результативностью
контратак и защит с ответом.
Исследования   помехоустойчивости   точностных   движений   у
квалифицированных фехтовальщиков, как в модельных, так и в естественных
условиях соревнований, позволили выявить, что различные сбивающие факторы
среды (прогрессирующее утомление в сочетании с мощными шумами, помехи от
активно противодействующего соперника) оказывают отрицательное влияние на
эффективность двигательной деятельности [ 8 ].
Исследованиями   по   определению   критериев   отбора   перспективных
фехтовальщиков   обнаружено   наличие   корреляционных   связей   между
пятидесятью   различными   исходными   показателями   первичного   обследования
организма юных спортсменов и их пригодностью к занятиям фехтованием по
результатам экспертной оценки [ 7 ]. Установлено, что для «управляющей сферы
функционирования   (память,   внимание,   мышление,   скорость   переработки
информации,   состояние   анализаторов)»   коэффициент   корреляции   составляет
0,60.   Для   «испольнительской   сферы,   характеризуемой   качествами   мышечной
системы   (преимущественно   по   показателям   сенсомоторики)»   коэффициент
корреляции составляет  0,73. «Энергетический уровень функционирования  (по 25
показателям вегетативных систем)» не обнаружил связи с экспертной оценкой
пригодности   детей   к   занятиям   фехтованием.   Отмечено   также,   что   широко
используемые   в   спортивной   практике   параметры   оценки   физической
подготовленности (прыжок в длину с места, бег  на 60м и 500м и др.) не выявили
связи с экспертной оценкой.
Таким   образом,   определение   и   учет   индивидуальных   особенностей
личности спортсмена обеспечивает  наиболее полное развитие и эффективную
реализацию его способностей [ 36, 52 ]. 26
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
Достижение   цели   настоящего   исследования   предполагало   постановку
следующих задач.
1. Выявить особенности состава средств соревновательной деятельности
юных фехтовальщиков на рапирах.
2. Определить показатели некоторых свойств внимания (интенсивности,
устойчивости и продуктивности) у рапиристов 1416 лет.
3. Установить   уровни   взаимосвязи   между   результативностью   типовых
действий и свойствами внимания у фехтовальщиков на этапе
углубленной тренировки.
4.
  Разработать   практические   рекомендации   по   совершенствованию
  юных
техникотактической
подготовки
методики

фехтовальщиков   на   рапирах   на   основе   индивидуальных
особенностей свойств внимания занимающихся.

2.2. Методы исследования
Для   решения   задач,   поставленных   в   настоящей   работе,   использовались
следующие методы исследования.
1. Анализ специальной литературы.
2. Педагогические наблюдения. 27
3. Диагностика свойств внимания.
4. Методы математической статистики.
2.2.1. Анализ специальной литературы
В   процессе   анализа   научных   и   методических   работ   по   проблемам
спортивной   педагогики,   теории   и   методике   фехтования,   выделен   материал,
иллюстрирующий   особенности   соревновательной   деятельности,
  этапы
становления   спортивного   мастерства,   свойства   внимания   в   структуре
спортивной тренировки. С учетом этого, в обзоре литературы конкретизирована
постановка   проблемы   усовершенствования   методики   техникотактической
подготовки фехтовальщиков на этапе углубленной тренировки.
2.2.2. Педагогические наблюдения
Являясь   целенаправленным,   планомерным   и   систематизированным
восприятием изучаемых объектов, педагогические наблюдения считаются одним
из главных методов сбора фактического материала для осуществления научного
обобщения и анализа педагогических явлений [1, 50, 60 ].
В настоящей работе педагогические наблюдения осуществлялись с целью
получения   информации   о   техникотактической   подготовленности   юных
рапиристов   в   условиях   соревновательных   боев.   Для   этого   была   применена
видеозапись   с   последующей   расшифровкой   применяемых   способов
противоборства,   выполненных   нотационнографическими   символами,   которые
были разработаны и апробированы в цикле научных работ и модифицированы
для использования в исследованиях. 28
Педагогические   наблюдения   позволяют   проводить   исследования   без
вмешательства в соревновательную деятельность, оценивать действия сразу двух
спортсменов,
анализируемые двигательные действия участников соревнований [ 37 ].
  использовать   видеоповторы   боевых   схваток,
  фиксируя
Объектами   педагогического   контроля   применяемого   состава
специализированных   движений   в   соревнованиях   юных   фехтовальщиков   на
рапирах явились типовые действия и их разновидности, составляющие основу
ведения боев, среди которых атаки, контратаки, уколы из положения «оружие в
линии»,  защиты   с  ответом    (контрзащиты   с  контрответом),  повторные   удары
(уколы).
Результаты анализа видеозаписей боев в соревнованиях фиксировались в
специальные протоколы, в которых компоненты выполнения боевых действий
обозначались   буквенными   или   цифровыми   символами.   Метрологическими
критериями,   используемыми   для   сопоставления   оснащенности   исследуемых
спортсменов,   являлись   объемы   и   результативность   разновидностей   атак   и
противодействий атакам.
2.2.3. Диагностика свойств внимания
Для  исследования  проявлений  свойств  внимания  применялась   методика
корректурных   проб   с   таблицей,   принцип   построения   которой   предложен
Г.Хартриджем. Таблица содержит 660 колец диаметром 45 мм с разрывами в
различных   «временных»   ориентациях,   расположенных   в   случайном   порядке.
Испытуемым   была   предложена   трехминутная   проба   с   установкой   на
зачеркивание колец с заранее обусловленным разрывом. 29
По   результатам   диагностики   свойств   внимания   [   36   ]   оценивались
интенсивность   внимания   (  Ì  –   общее   количество   просмотренных   знаков);
качество   работы  (  W  –  количество   допущенных   ошибок);   количество   знаков,
которое   необходимо   было   зачеркнуть   (  C  ),   что   позволило   определить
коэффициент устойчивости внимания ( À ):
 À

WC 
C
,
где
C – количество знаков, которое необходимо было зачеркнуть;
W – количество допущенных ошибок.
Общая   продуктивность   внимания  (   É   )   определялась   по   формуле
Г.Уиппла, которая была им апробирована и усовершенствована в исследованиях
других специалистов [         ].
É = Ì À,
где
Ì – общее количество просмотренных знаков;
À – коэффициент устойчивости внимания.
2.2.4. Методы математической статистики
Для   анализа   результатов   исследований   была   избрана   шкала   измерений
показателей   соревновательной   деятельности   испытуемых,   многократно   ранее 30
использованная в научных работах по анализу соревновательной деятельности
фехтовальщиков [  11, 17, 20. 28, 32, 39, 62, 63 ].
В настоящих исследованиях в статистическом анализе данных, полученных
в   исследованиях   операционного   состава   действий   в   соревнованиях   у   юных
фехтовальщиков   на   рапирах,   определялись   объемы   и   результативность
применения типовых разновидностей действий в боях на рапирах.
В настоящей работе рассчитывались следующие параметры:
 среднее арифметическое значение (  х  );
 стандартное отклонение (
В   настоящих   исследованиях   для   характеристики   корреляционной
 ).σ
зависимости между двумя случайными величинами (исследуемыми признаками)
использовался парный линейный коэффициент корреляции БравэПирсона ( r ),
характеризующий степень зависимости или тесноту (силу) зависимости между
оцениваемыми   показателями.   Для   определения   достоверности   коэффициента
корреляции использовался tкритерий Стьюдента.
2.3. Организация исследований
Исследования проводились в период с сентября 2013 года по декабрь 2014
года.   Первоначально,   на   основе   видеозаписей   и   нотационнографической
регистрации боев в соревнованиях были установлены показатели операционного
состава   действий   фехтовальщиков   1416   лет.   Определялись   объемы   и
результативность  применения разновидностей атак и противодействий атакам.
В   исследованиях   приняли   участие   12   фехтовальщиков   на   рапирах,
имеющих   квалификацию   «Первый   взрослый   разряд».   Было   проведено 31
контрольное соревнование с объемом более 60 боев и регистрацией более 1150
схваток.
Перед   проведением   контрольного   соревнования   все  спортсмены   прошли
обследование по диагностике уровня проявлений свойств внимания.
По результатам установленных взаимосвязей между показателями состава
действий   и   уровня   проявлений   свойств   внимания   была   разработана   методика
расширения   состава   атак   и   противодействий   атакам   в   техникотактическом
  позволяющая
совершенствовании   юных   фехтовальщиков   на   рапирах,
скорректировать методику тренировки с обследуемыми спортсменами. 32
ГЛАВА III. ПОКАЗАТЕЛИ ТЕХНИКОТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ
У ЮНЫХ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ НА РАПИРАХ 1516 ЛЕТ
3.1. Состав операций соревновательной деятельности
Результативность   соревновательной   деятельности   в   фехтовании
представляет собой интегрирующий критерий техникотактического мастерства
спортсмена [ 18 ]. Среди многочисленных приемов и действий, используемых
спортсменами   в   соревнованиях,   одни   имеют   высокую   результативность   или
большой объем применения, другие встречаются довольно редко и малозначимы
в   оценке   итогов   соревновательной   борьбы.   Очевидно,   что   такие   различия
определяются   многими   причинами,   важнейшими   из   которых   являются
сложившийся
  за   годы   тренировок   состав   средств   ведения   поединков,
индивидуальные особенности спортсмена, его соревновательный опыт.
При   исследовании   состава   двигательных   операций   соревновательной
деятельности   юных   фехтовальщиков   получены   показатели,   характеризующие
особенности применения средств ведения поединков у исследуемой возрастной
группы   рапиристов,   среди   которых   объемы   применения   и   результативность
главных разновидностей боевых действий (табл. 1). Анализ приведенных данных
позволяет констатировать, что атакующие действия занимают преимущественное
положение (61,66%), по сравнению с защитами с ответом (21,75%) и встречными
нападениями (16,58%). Однако   атаки по результативности (45,82%) уступают
ответам   (53,10%).   Выявленное   соотношение   в   определенной   мере   отражает
особенности   фехтования   на   рапирах,   специфика   которого   в   многообразии 33
возникающих   в   бою   возможностей   для   применения   средств   обороны,   что
усложняет   подготовку   и   применение   атак   изза   необходимости   преодолевать
клинком   защитный   барьер   противника.   Вместе   с   тем,   у   квалифицированных
рапиристов [ 20 ] имеет место более высокий уровень результативности атак. По
видимому, на этапе углубленной тренировки рапиристы находятся еще только на
пути   к   достижению   рациональной   техники   выполнения   атак,   что   облегчает
применение средств им противодействующих.
Таблица 1
Объемы применения и результативность атак и противодействий атакам
в соревновательных боях у фехтовальщиков на рапирах 1416 лет ( % )
№№
пп.
Разновидности
боевых
действий
1
Атаки
2
3
Защиты с ответом
(в т.ч. контрзащиты
с контрответом)
Встречные нападения
(контратаки,
повторные уколы,
уколы из положения
«оружие в линии»)
Показатели
применения
Статистические
характеристики
σ
Х
Объемы
Результати
вность
Объемы
Результати
вность
Объемы
Результати
вность
61,66
45,82
21,75
53,10
16,58
47,84
11,61
8,82
5,26
7,21
4,69
8,03 34
Данный тезис подтверждают данные о применении разновидностей атак с
учетом целевых и количественных характеристик движений клинком (табл. 2).
Так,   результативность   простых   атак   и   атак   с   финтами   ниже  50%,  а  атаки   с
финтами   отличаются   наименьшими   объемами,   что   свидетельствует   о   слабо
проявляющемся стремлении рапиристов 1516 лет к тактическому обыгрыванию,
недостаточной сформированности умений подготавливать и применять простые
атаки и атаки с финтами.
Объемы применения и результативность разновидностей атак с учетом
количественных и технических компонентов движений клинком в
соревновательных боях у фехтовальщиков на рапирах 1416 лет ( % )
Таблица 2
№№
пп.
Разновидности
атак
Показатели
применения
Статистические
характеристики
σ
Х
1
2
3
4
Атаки
простые
Атаки
с финтами
Атаки
с действием
на оружие
Объемы
Результативность
Объемы
Результативность
Объемы
Результативность
Атаки
комбинированные
Объемы
43,54
39,62
23,08
39,09
30,21
53,80
3,17
10.49
8,27
5,81
8,19
8,63
9,68
0,69 35
Результативность
28,23
5,04
В то же время более высокая результативность атак с действием на оружие
(53,80%) объяснима фактором силового воздействия на клинок, облегчающим
завершение   нападения.   При   этом   крайне   редко   (3,17%)   встречаются
комбинированные   атаки,   применение   которых   является   одним   из   признаков
техникотактического   мастерства,   изза   высоких   требований   к   владению
техникой их выполнения, что и приводит к их низкой результативности (28,23%).
Фехтовальные   бои   проходят   на   фоне   взаимного   поиска   наилучшего
момента   и   ситуации   для   внезапной   атаки.   С   учетом   условий   единоборства,
позволяющих   для   каждого   из   соревнующихся   подготовки   атаку,   становится
очевидной   необходимость   обязательного   оснащения   фехтовальщиков
средствами обороны, а именно защитами (контрзащитами) и достижения высокой
результативности ответов (контрответов).
Исследование   соотношений   между   объемами   разновидностей   защит
показывает   (табл.   3),   что   юные   фехтовальщики   на   рапирах   в   основном
применяют 4ю защиту (64,89%), и значительно реже 6ю (26,11%). Эпизодически
встречаются нижние защиты: 2я – 3,98%; 7я – 1,35%; 8я – 1,85%, а также
комбинации   защит   (1,81%).   Действительно,   выявленный   состав   защитных
действий   можно   объяснить
техникотактической
  недостаточной
подготовленностью и необходимостью сосредоточения внимания в тренировках
на оптимальном соотношении применяемых разновидностей защитных действий.
Проведенный   анализ
  соотношения   объемов   применения   и
результативности   разновидностей   ответов   (табл.   4)   показывает,   что   юные
фехтовальщики на рапирах после успешно выполненной защиты стремятся чаще 36
нанести ответ уколом прямо (75,27%) и значительно реже – уколом переводом
(18,52%), тогда как ответы уколом двумя и более переводами установлены в
объеме 6,11%.   причем результативность ответов переводом выше (78,92%), в
сравнении   с   ответами   уколом   прямо   (52,51%)   и   уколом   двумя   и   более
переводами (52,23%).
Таблица 3
Объемы применения разновидностей защит в боях
у фехтовальщиков на рапирах 1416 лет (%)
Разновидности
защит
4я
6я
8я
7я
2я
Комбинации защит
Статистические характеристики
σ
Х
8,38
5,91
0,21
0,44
0,81
0,36
64,89
26,11
1,35
1,85
3,95
1,81
Незначительное количество в составе боевых действий ответов двумя и
более переводами, отсутствие ответов переносом и другими способами, а также
выявленное несоответствие в объемах применения ответов прямо и переводом,
говорит о некоторой ограниченности состава средств обороны и необходимости
его   расширения   у   юных   рапиристов   за   счет   оптимизации   соотношений
разновидностей защитноответных действий.
Среди разновидностей встречных нападений (табл. 5) основные позиции
занимают контратаки с выигрышем темпа (60,22%) при значительном количестве 37
также   контратак   без   выигрыша   темпа   (27,40%),   с   результативностью   данных
средств примерно на одном уровне (соответственно, 65,08% и 64,29%).
Объемы применения и результативность разновидностей ответов
в соревновательных боях у фехтовальщиков на рапирах 1416 лет ( % )
Таблица 4
№№
пп.
Разновидности
ответов
Показатели
применения
Статистические
характеристики
σ
Х
1
2
3
Ответы уколом
прямо
Объемы
Результативность
Ответы уколом
переводом
Объемы
Ответы уколом
двумя и более
переводами
Результативность
Объемы
Результативность
75,27
52,51
18,52
78,92
6,11
52,23
11,79
10,85
6,79
14,82
2,49
12,35
Очевидно,  что   контратаки   без   выигрыша   темпа   могут   быть   успешными
лишь в случае, если оказываются помехой, приводящей к промаху атакующего
  очевидно,
противника.
  Их   высокая   результативность   объясняется,
недостаточной   помехоустойчивостью   фехтовальщиков   исследуемого   возраста, 38
благодаря чему тактически неадекватно использованные встречные нападения
нередко оказываются результативными.
Объемы применения и результативность разновидностей контратак
в соревновательных боях у фехтовальщиков на рапирах 1416 лет ( % )
Таблица 5
№№
пп.
Разновидности
атак
Показатели
применения
Статистические
характеристики
σ
Х
1
2
3
4
Контратаки
с выигрышем
темпа
Объемы
Результативность
Контратаки без
выигрыша темпа
Объемы
Уколы из
положения
«оружие в линии»
Результативность
Объемы
Результативность
Повторные уколы
(ремизы)
Объемы
Результативность
60,22
65,08
27,40
64,29
8,81
31,44
3,56
85,45
12,32
13,80
5,20
11,52
2,26
8,99
0,83
13,37 39
Использование нападений из положения «оружие в линии», являющегося в
фехтовании на рапирах одним из критериев техникотактического мастерства,
предъявляет определенные требования к уровню подготовленности спортсменов.
Анализ соревновательной деятельности юных рапиристов позволяет установить,
что объем применения нападений с «прямой рукой» весьма незначителен (8,81%)
при негативной результативности (31,44%), так как лишь около трети попыток
достигает   успеха.   Объяснение   данному   факту   кроется   в  том,  что   на   пути   к
достижению   техникотактического   мастерства   у   юных   фехтовальщиков   на
рапирах   еще   недостаточно   развито   тактическое   умение   различать   простое
нападение   от   нападения   с   финтами   или   значительной   глубины,   умение
предвосхищать дистанционные и моментные характеристики движений оружием,
а также может быть обусловлено еще и малым соревновательным опытом.
Повторные   уколы   как   разновидность   встречных   нападений   в   составе
действий   фехтовальщиков   на   рапирах   1416   лет   используются   крайне   редко
(3,56%), чем, очевидно, можно объяснить их очень высокую результативность
(85,45%).
Таким   образом,   анализ   объемов   и   результативности   разновидностей
средств   соревновательной   деятельности   позволяет   определить   основные
положения, присущие техникотактической подготовленности фехтовальщиков
на рапирах 1516 лет, среди которых необходимо отметить:
 низкую результативность атакующих действий (45,82%), в частности атак
простых (39,62%) и атак с финтами (39,09%);
  преобладание   в  составе   разновидностей   защит  4й   защиты  (64,89%)   в
противовес 6й защите (26,11%) и нижним защитам; 40
 преимущественное применение ответов уколом прямо (75,27%), причем
результативность ответов переводом исключительно высока (78,92%);
 высокую результативность контратак с выигрышем темпа (65,08%) и без
выигрыша   темпа  (64,29%),  при   этом   излишне  большие   объемы  контратак  без
выигрыша темпа (27,40%);
 малые объемы применения нападений из положения «оружие в линии»
(8,81%) и повторных уколов (3,56%). 41
3.2. Взаимосвязь результативности соревновательной деятельности
со свойствами внимания фехтовальщиков на рапирах 1416 лет
Среди   факторов,   обуславливающих   успешность   соревновательной
деятельности в фехтовании на рапирах, значительное место занимают свойства
внимания, которые определяются показателями интенсивности, устойчивости и
продуктивности   [   17,   36   ].   Наличие   большого   количества   коэффициентов
корреляции   между   свойствами   внимания   и   результативностью   средств
единоборства   подтверждает   его   высокую   значимость   в   структуре   технико
тактической подготовки юных фехтовальщиков.
Проведенное исследование позволило выявить на статистически значимом
уровне   (  p  <   0,01  )   взаимосвязь   результативности   разновидностей   боевых
действий со свойствами внимания (табл. 6). Такие показатели как коэффициент
устойчивости и общая продуктивность коррелируют с результативностью атак
(соответственно,  r  = 0,709 и r = 0,763), защит с ответом (соответственно, r =
0,661 и r = 0,649) и контратак (соответственно, r = 0,654 и r = 0,692).
Причем   необходимо   отметить   наличие   взаимосвязи   количества   ошибок,
допущенных при выполнении корректурной пробы, с результативностью защит с
ответом (r = 0,522) и контратак (r = 0,555). Таким образом, можно утверждать,
что   успешность   действий,   применяемых   в   поединках   юными   рапиристами,
лимитируется уровнем развития свойств внимания.
Результативность   разновидностей   атакующих   действий   также
взаимосвязана   с   проявлениями   свойств   внимания   в   условиях   соревнований   у
юных рапиристов (табл. 7). 42
Корреляция показателей результативности типовых действий
и свойств внимания у фехтовальщиков на рапирах
Таблица 6
Свойства внимания
Боевые действия
Интенсивность

Количество
ошибок
Коэффициент
устойчивости
Общая
продуктивность
Атаки
0,475
0,456
0,709
0,763
Защиты
с ответом
0,240
Встречные
нападения
0,260
0,522
0,661
0,649
0,555
0,654
0,692
№№
пп.
1
2
3
4
Корреляция показателей результативности разновидностей атак
и свойств внимания у фехтовальщиков на рапирах
Таблица 7
Свойства внимания
№№
пп.
1
2
Интенсивность

Количество
Атаки
простые
0,520
0,426
Разновидности атак
Атаки с
Атаки с
финтами
действием
на оружие
0,327
0,469
0,325
0,667
Атаки
комбинир
ованные
0,193
0,118 3
4
ошибок
Коэффициент
устойчивости
Общая
продуктивность
43
0,598
0,761
0,707
0,672
0,772
0,832
0,240
0,040
Такие показатели как коэффициент устойчивости и общая продуктивность
коррелируют с результативностью простых атак (соответственно, r = 0,598 и r =
0,761), атак с финтами (соответственно, r = 0,707 и r = 0,672) и атак с действием
на оружие (соответственно, r = 0,772 и r = 0,832). Интенсивность внимания также
положительно   связана   с   результативностью   простых   атак   (r   =   0,520),   а
количество ошибок отрицательно связано с результативностью атак с действием
на оружие (r = 0,667).
Многообразие связей, полученных при оценке результативности атак юных
рапиристов, опосредованных проявлением свойств внимания, иллюстрирует тот
факт, что ведение поединка и достижение успеха при проведении атакующих
действий невозможно без актуализации свойств внимания.
Отсутствие   статистически   значимых   коэффициентов   корреляции   между
свойствами   внимания   и   результативностью   комбинированных   атак   позволяет
утверждать, что успешность этой разновидности атак определяется в основном
технической подготовленностью спортсменов.
Анализ   взаимосвязей   результативности   ответов   в   поединках   у   юных
фехтовальщиков   на   рапирах   и   их   свойств   внимания   (табл.   8)   позволил
установить, что результативность ответов уколом переводом, уколом двумя и
более   переводами   положительно   коррелирует   с   такими   показателями   как
интенсивность   (соответственно,   r   =   0,561   и   r   =   0,566),   коэффициент
устойчивости (соответственно, r = 0,637 и r = 0,724) и продуктивность внимания
(соответственно,   r   =   0,699   и   r   =   0,752).   И   это   не   случайно,   так   как 44
результативность ответов уколом прямо зависит, главным образом, от скорости
и   точности   выполнения   простого   технически   отработанного   одиночного
движения.
Корреляционный   анализ   показателей   результативности   разновидностей
встречных   нападений   и   свойств   внимания   (табл.   9)   позволил   выявить
взаимосвязи   успешно   выполненных   контратак   с   выигрышем   темпа   и   без
выигрыша   темпа   с   количеством   ошибок,   допущенных   при   проведении
корректурной пробы (соответственно, r = 0,644 и r = 0,559) и коэффициентом
устойчивости (соответственно, r = 0,509 и r = 0,820).
Корреляция показателей результативности разновидностей ответов
и свойств внимания у фехтовальщиков на рапирах
Таблица 8
Свойства внимания
Разновидности ответов
№№
пп.
Ответы
уколом
прямо
Ответы
уколом
переводом
Ответы
уколом
двумя и более
переводами
0,392
0,417
0,304
0,371
0,561
0,320
0,637
0,699
0,566
0,431
0,724
0,752
1
2
3
4
Интенсивность

Количество
ошибок
Коэффициент
устойчивости
Общая
продуктивность 45
Кроме   того,   результативность   контратак   без   выигрыша   темпа
положительно   коррелирует   с   интенсивностью   (r   =   0,550)   и   общей
продуктивностью   внимания   (r   =   0,805),  еще   раз   подтверждая   интегрирующее
значение свойств внимания в соревновательной деятельности фехтовальщиков.
Обращает   не   себя   внимание   наличие   отрицательных   корреляционных
связей   результативности   уколов   из   положения   «оружие   в   линии»   с
интенсивностью (r = 0,597) и общей продуктивностью внимания (r = 0,546), что
идет   вразрез   с   уже   установленными   фактами   высокой   значимости   свойств
внимания в структуре эффективности соревновательного поединка.
Корреляция показателей результативности разновидностей встречных
нападений и свойств внимания у фехтовальщиков на рапирах
Таблица 9
Свойства внимания
Встречные нападения
№№
пп.
Контратаки
С выигрышем
темпа
0,124
0,644
0,509
0,479
Без
выигрыша
темпа
0,550
0,559
0,820
0,805
Уколы из
положения
«оружие в
линии»
0,597
0,100
0,429
0,546
1
2
3
4
Интенсивность

Количество
ошибок
Коэффициент
устойчивости
Общая
продуктивность 46
Повидимому, здесь мы сталкиваемся с примером того, что применение
нападений   из   положения   «оружие   в   линии»   у   юных   рапиристов   не   является
следствием   тактической   игры,   а   используется   чаще   всего   «случайно»,   когда
упущен   момент   для   своевременной   контратаки.   К   тому   же   успешность
выполнения этой разновидности встречных нападений обеспечивается, главным
образом, техникой выполнения и умением обвести клинок атакующего с финтом
или   с  действием   на   оружие   противника,  что   еще   недостаточно   отработано   в
боевом   арсенале   рапиристов   на   этапе   углубленной   тренировки.   Не   случайно
результативность нападений из положения «оружие в линии» у них чуть больше
30%.
Таким   образом,   интенсивность   внимания,   его   устойчивость,   общая
продуктивность коррелируют с результативностью средств ведения поединка в
соревновательных боях фехтовальщиков на рапирах 1416 лет, что определяет
необходимость   учета   выявленных   взаимосвязей   при   подборе   упражнений   для
совершенствования   техники   приемов,   освоения   специальных   тактических
умений,
  определяющих   эффективность   подготовки   и   применения
разновидностей боевых действий. ВЫВОДЫ
1. Соревновательная деятельность юных фехтовальщиков на рапирах 14
16 лет, выраженная в составе разновидностей атак, защит с ответом,
  обусловлена   общими   положениями,
встречных   нападений,
характерными для единоборства в этом виде спорта. Однако у юных
рапиристов   на   этапе   углубленной   тренировки   имеют   место
существенные   особенности   в   количественных   соотношениях   между
применяемыми   действиями   в   поединках   и   их   результативностью,
взаимосвязанные   с   возрастной   динамикой   показателей   проявления
свойств внимания.
2. Техникотактическая   подготовленность   юных   фехтовальщиков   на
рапирах   характеризуется   наибольшим   использованием   атакующих
действий   (61,66%)   по   отношению   к   защитам   с   ответом   (21,75%)   и
встречным   нападениям   (16,58%).   При   этом   более   результативными
являются   атаки   с   действием   на   оружие   (53,80%),   тогда   как   у   атак
простых и атак с финтами результативность ниже 50%.
3. Основная нагрузка при парировании нападений противников падает на
две   верхние   защиты:   4ю   (64,89%)   и   6ю   (26,11%).   Причем   после
успешно выполненной защиты предпочтение отдается ответам уколом
прямо (75,27%), в сравнении с ответами уколом переводом (18,52%) и
уколом двумя и более переводами (6,11%). При этом результативность
ответов уколом прямо установлена на недостаточном уровне (52,51%).
Сложившееся   положение   можно   рассматривать   существенным
недостатком техникотактической подготовленности юных рапиристов, 48
требующим   усилий   на   оптимизацию   соотношений   защитноответных
действий. 49
4. Выявленные   взаимосвязи   между   свойствами   внимания   и
результативностью разновидностей боевых действий в боях позволяют
утверждать, что успешность соревновательной деятельности на рапирах
лимитируется   уровнем   развития   свойств   внимания   у   юных
  коэффициент   устойчивости   и   общая
фехтовальщиков.
продуктивность   коррелируют   с   результативностью   простых   атак
  Так,
(соответственно, r = 0,598 и r = 0,761), атак с финтами (соответственно,
r = 0,707 и r = 0,672) и атак с действием на оружие (соответственно, r =
0,772   и   r   =   0,832).   Интенсивность   внимания   также   положительно
связана  с  результативностью   простых   атак  (r =  0,520),  а  количество
ошибок отрицательно связано с результативностью атак с действием на
оружие (r = 0,667). Большое количество коэффициентов корреляции,
полученных   при   оценке   результативности   атак,   опосредованных
проявлением   свойств   внимания   у   рапиристов   на   этапе   углубленной
тренировки, убеждает в том, что достижение успеха при подготовке и
применении атак невозможно без актуализации свойств внимания.
5. Определена   взаимосвязь   результативности   преимущественно   ответов
уколом   переводом   и   уколом   двумя   и   более   переводами   с
интенсивностью (соответственно, r = 0,561 и r = 0,566), коэффициентом
устойчивости (соответственно, r = 0,637 и r = 0,724) и продуктивностью
внимания   (соответственно,   r   =   0,699   и   r   =   0,752).   Отсутствие
корреляции   результативности   ответов   уколом   прямо   с   показателями
проявлений   свойств   внимания   свидетельствует   о   том,   что   она
обеспечивается скоростью и точностью простой двигательной реакции,
а также стабильностью выполнения одиночного движения. 50
6. Подтверждено   интегрирующее   значение   свойств   внимания   в
эффективности встречных нападений. Так, результативность контратак
с выигрышем темпа и без выигрыша темпа взаимосвязана с количеством
  допущенных   при   проведении   корректурной   пробы
ошибок,
(соответственно, r = 0,644 и r = 0,559) и коэффициентом устойчивости
(соответственно,   r   =   0,509   и   r   =   0,820).   Положительная   корреляция
установлена   с   интенсивностью   (соответственно,   r   =   0,550)   и   общей
продуктивностью внимания (соответственно, r = 0,805). В свою очередь,
результативность   нападений   из   положения   «оружие   в   линии»   не
выявила   взаимосвязей   со   свойствами   внимания,   что   позволяет
  что   успешность   этой   разновидности   нападений
утверждать,
обеспечивается,   главным   образом,   технической   подготовленностью
фехтовальщиков. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ
НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОСНАЩЕННОСТИ
ЮНЫХ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ НА РАПИРАХ
СРЕДСТВАМИ НАПАДЕНИЯ И ОБОРОНЫ
В   начале   годичного   цикла   подготовки   совершенствование   свойств
внимания направляется на достижение устойчивости и концентрации. По мере
приобретения   спортсменом   определенного   уровня   устойчивости   внимания
тренируется переключение и распределение.
Требования   к   проявлению   свойств   внимания   должны   быть   посильными.
Следует снижать трудность упражнений после каждых соревнований с большой
физической и психологической нагрузкой.
Постепенное усложнение упражнений и количество  тренировочных боев
должно достичь максимума к важнейшим соревнованиям. За однудве недели до
их   начала   следует   уменьшить   объем   упражнений   на   внимание,   сохраняя
максимальные требования к качеству их выполнения.
Содержание упражнений и заданий подбирается с учетом индивидуальных
  чтобы   нивелировать   слабые   стороны
склонностей   фехтовальщиков,
подготовленности   и   довести   характерные   качественные   проявления   свойств
психики до высшего уровня проявлений.
Устойчивость   внимания   проявляется   в   длительных   боях   и   уроках.
Снижение   уровня   проявления   устойчивости   внимания   наиболее   заметно
сказывается на ухудшении качества обороны, когда увеличивается количество
ситуаций «расплоха»,  потери «боевой» (безопасной) дистанции с противником
перед атакой, при подготовке и применении атак не используются возникающие моментные и дистанционные параметры и ситуации для реального поражения
противника.
52 53
В   устойчивости   внимания   свое   наиболее   узкое   выражение   находит
выносливость   психики   к   длительной   и   специфичной   деятельности
фехтовальщиков – ведению боев в соревнованиях.
Повышение   различными   методами   психических   напряжений   в   боях   и
упражнениях   (в   тренировке   –   бои   на   счет   без   минутных   перерывов,   бои   на
уменьшенное   количество   уколов,   с   малознакомыми   противниками,   с
фехтовальщикамилевшами, бои с более сильными противниками, на сближенной
дистанции,   выполнение   упражнений   с   большей   быстротой,   выполнение
нападений   без   подготовки)   позволит   повысить   требования   к   проявлениям
устойчивости внимания.
Развивая устойчивость внимания, следует иметь в виду, что тренировочные
и   соревновательные   бои   –   наиболее   действенное   средство   специальной
тренировки, как двигатель спортивной подготовленности юных фехтовальщиков.
Поэтому   их   следует   строго   регламентировать   по   объему   и   интенсивности,   в
соответствии   с   задачами   этапа   годичного   цикла   тренировки,   с   учетом
самочувствия   и   уровня   подготовленности   тренируемых.   В   противном   случае
возможно   форсирование   подготовленности,   излишне   раннее   приобретение
спортивной формы, снижение показателей в соревнованиях изза психического
переутомления или даже истощения.
В   индивидуальных   уроках   и   боях     от   концентрации   внимания   зависит
одновременность действий, отсутствие реагирований на подготовку противника,
способность   достигать   высокой   начальной   скорости   нападений.
Совершенствуется   она   в   уроках   и   боях   применением   действий   первого
намерения,   преднамеренных   средств   нападения   и   обороны,   основанных   на
проявлениях простой и сложной реакций. Например, выполнение атаки с задачей
на   быстроту,   реагируя   по   самоприказу;   атаки   (контратаки)   на   определенный 54
сигнал тренера, действие на подготовку; не реагировать на ложные сигналы, на
подготовку, действуя по заданному сценарию.
Усложняются   упражнения   на   концентрацию   внимания,   выполнение
тренером   разнохарактерных   подготовок   оружием,   маневрирования,   ложных
движений туловищем и головой, сокращение дистанции, передачей инициативы
начала схваток ученику с использованием подготавливающих действий и др.
Увеличение концентрации внимания должно происходить постепенно, как
в отдельном индивидуальном уроке, занятии, так и в течение сезона подготовки.
При   ухудшении   показателей   концентрации   внимания   у   спортсменов   тренеру
следует увеличить продолжительность и силу своих раздражителей (сигналов),
делать движения оружием более различными, снижать (уменьшить) количество
ложных действий, строже разграничивать  действия по дистанции  и быстроте,
направлению   движений   и   др.   Кроме   того,   следует   избегать   серийного
выполнения упражнений. Необходимо дать ученику установку на «внутреннюю»
подготовку к выполнению, использовать паузы между попытками для отдыха и
концентрации усилий.
Распределение   внимания   очень   важно   при   подготовке   и   применении
разновидностей действий в поединках фехтовальщиков. Как в нападении, так и в
обороне внимание распределено на действия и положения оружия противника,
дистанцию до него, передвижениям по дорожке и др.
Ведение   боя,   особенно   на   средней   дистанции,   с   установкой   на
преимущественно   экспромтное   единоборство   ставит   спортсменов   в   условия
постоянного   проявления   и   совершенствования   распределенного   внимания.
Совершенствованию   данного   свойства   внимания   служат   тренировка   действий
нападения   и   обороны,   совмещаемые   с   маневрированием   по   дорожке   и
подготавливающими   действиями   оружием,   дилеммные   задачи,   основанные   на 55
  специальные
выполнении   действий   различной   тактической   сущности,
упражнения,   сочетающие   выбор   мгновения   для   инициативного   нападения   с
готовностью применить оборону. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Ажицкий Ю.А., Варганов Ю.В. Оперативная запись боевых действий
фехтовальщика   и   анализ   ее   эффективности:   Методические   указания   для
студентов.  Л.: ГДОИФК, 1977.  23 с.
2.
Андриевский   В.А.   Методика   обучения   и   пути   совершенствования
спортивного мастерства фехтовальщиков: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.
М., 1953.  15 с.
3.
Андриевский В.А. Фехтование на рапирах // Фехтование: Учебник
для институтов физической культуры.  М., 1978.  Гл. 4.  С. 5783.
4.
Аркадьев В.А. Фехтование на рапирах.  М.: Физкультура и спорт,
1956.  161 с.
5.
Аркадьев В.А. Фехтование на рапирах // Фехтование: Учебник для
институтов физической культуры.  М., 1959.  С. 103139.
6.
Аркадьев   В.А.   Фехтование   на   рапирах   //   Ступени   мастерства
фехтовальщика.  М.: ФИС, 1975.  С. 187222.
7.
Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в
спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 191 с.
8.
Бойченко   С.Д.,   Тышлер   Д.А.   Методика   тактической   подготовки
фехтовальщиков.  Минск: Вышэйшая школа, 1983.  168 с.
9.
Булочко   К.Т.   Фехтование   на   рапирах:   Учебник   для   институтов
физической культуры.  М., 1967.  Гл. 7.  С. 148282.
10. Бусол В.А. Экспериментальное обоснование направленности средств
и методов физической подготовки юных фехтовальщиков на этапе начальной
специализации: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1976. – 22 с. 57
11.
Войтов   В.Г.,   Павлов   А.М.,   Мовшович   А.Д.   Состав   и   структура
тактических   разновидностей   атак,   применяемых   в   ситуациях   с   различным
уровнем   неожиданности   в   фехтовании   на   рапирах   //   Теория   и   практика
физической культуры.  1988. – № 9.  С. 3436.
12.
Гаппаров   Х.З.   Индивидуализация   средств   и   методов   тактической
подготовки   высококвалифицированных   фехтовальщиков   –   рапиристов:
Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М.: 1994.  23 с.
13.
Галухин   М.А.   Техника   приемов   нападения   и   методики   их
совершенствования   у   фехтовальщиков   на   рапирах   высшей   квалификации:
Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1989.  21 с.
14. Деминский А.Ц. Педагогический контроль за развитием специальных
способностей  фехтовальщиков   в процессе   многолетней  подготовки:   Автореф.
дисс. ... канд. пед. наук.  Киев, 1986.  23 с.
15. Житлов   В.В.   Предсоревновательная   подготовка   фехтовальщиц
высокой квалификации: Автореф. дисс. ... канд.пед.наук.  М., 1985. – 21 с.
16. Исаков   И.В.   Экспериментальное   обоснование   путей   повышения
эффективности   процесса   совершенствования   техники   атакующих   движений   в
фехтовании на рапирах:  Автореф. дисс. ... канд.пед.наук.  М., 1969. – 23 с.
17. Келлер   В.С.,   Тышлер   Д.А.   Тренировка   фехтовальщиков.      М.:
Физкультура и спорт, 1972.  182 с.
18. Келлер   В.С.
  Построение   и   управление   подготовкой
высококвалифицированных фехтовальщиков: Методические рекомендации.  М.:
Спорткомитет, 1985.  23 с.
19. Кирильченко   С.Н.   Особенности   развития   быстроты   и   точности
специфических   действий   у   фехтовальщиков   подросткового   и   юношеского
возраста: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  Киев, 1985.  25 с. 58
20.
  Колганов С.Н. Объективизация оценки результативности действий
нападения в соревнованиях у квалифицированных фехтовальщиков на рапирах:
Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 2007.  22 с.
21. Лабскир   В.М.
  Экспериментальное   обоснование   методики
комплексной   оценки   подготовленности   и   основной   направленности   этапов
...
многолетней   тренировки   юных   фехтовальщиков:   Автореф.
  дисс.

канд.пед.наук.  М., 1977.  26 с.
22. Лысых   А.В.   Биомеханический   анализ   атакующих   действий   у
фехтовальщиковрапиристов   и   экспериментальное   обоснование   путей
совершенствования их технической подготовки: Автореф. дисс. ... канд.пед.наук.
 М., 1980.  24 с.
23. Ляшенко   В.П.   Сочетание   средств   и   методов   техникотактической
подготовки   фехтовальщиковрапиристов   учебнотренировочных   групп
спортивных школ: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1993.  25 с.
24. Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания: Учебник
для институтов физической культуры.  М.: Физкультура и спорт, 1976.  565 с.
25. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.  М.: Физкультура и
спорт, 1977.  280 с.
26. Медведев В.В. Психические процессы // Психология: учебник для ин
тов физ. культуры / под общ. ред. В.М. Мельникова. – М.: Физкультура и спорт,
1987. – С. 2571.
27. Мидлер М.П., Тышлер Д.А. Тренировка в фехтовании на рапирах. М.:
Физкультура и спорт, 1966.  195 с.
28. Мовшович   А.Д.
  Система   многолетней   подготовки   юных
фехтовальщиков: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук.  М., 1996. 37 с. 59
29. Овчинникова   И.М.   Управление   соревновательной   деятельностью
квалифицированных   фехтовальщиц   с   учетом   эмоциональноволевых
особенностей личности и темперамента: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М.,
1986. – 22 с.
30.
  Озолин   Н.Г.  Современная   система   спортивной   тренировки.    М.:
Физкультура и спорт, 1970. – 459 с.
31. Омырзакова   Б.К.   Управление   тренировочным   процессом   юных
фехтовальщиков (1316лет) на основе разработки модельных характеристик их
специальной подготовленности: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  Омск, 1990.
– 18 с.
32. Павлов А.И. Тактические основы применения атакующих действий и
методика их совершенствования в фехтовании на рапирах: Автореф. дисс. ...
канд. пед. наук.  М, 1988. – 21 с.
33. Пономарев   А.Н.   Фехтование:   от   новичка   до   мастера.      М.:
Физкультура и спорт, 1987. – 143 с.
34.
  Правила организации и проведения соревнований по спортивному
фехтованию Российской Федерации / под общ. ред. А.И.Павлова – М., 2007. –
128 с.
35.
Ренский   П.А.   Тактическое   совершенствование   фехтовальщиков   на
саблях   высшей   квалификации   с   учетом   ситуационных   разновидностей
соревновательной деятельности: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1989. –
22 с.
36.
Родионов   А.В.   Психодиагностика   спортивных   способностей.      М.:
Физкультура и спорт, 1973. – 216 с. 60
37.
Рыжкова   Л.Г.
  Техникотактическая   подготовка   юных
фехтовальщиковрапиристов   на   этапе   углубленной   тренировки:   Автореф.
дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1988. – 23 с.
38. Спортивное фехтование: Учебник для вузов физической культуры.
М.:  Изд. ФОН, 1997. –  385 с.
39. Смоляков   Ю.Т.   Исследование   соревновательной   деятельности   и
методов   совершенствования   боевого   арсенала   высококвалифицированных
фехтовальщиков на шпагах: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1977. – 27 с.
40.
Тихомирова Е.А. Двигательные особенности и техникотактическая
подготовка   юных   фехтовальщиков   на   рапирах   групп   начальной   подготовки:
Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1995 – 20 с.
41.
  Трипэрина   Томаис   Индивидуализация   техникотактического
совершенствования квалифицированных фехтовальщиков на рапирах 1719 лет:
Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 2000. – 23 с.
42.
Турецкий   Б.В.
  Совершенствование   тактической   подготовки
фехтовальщиков в связи с индивидуальным стилем принятия решения в боевых
взаимодействиях: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук.  М., 1981.  23 с.
43.
 Турецкий Б.В. Обучение фехтованию: учебное пособие для вузов. –
М.: Академический Проект, 2007. – 432 с.
44.
Тышлер Г.Д. Техника передвижений фехтовальщиков в многолетней
тренировке и соревнованиях: Монография. – М.: Академический Проект, 2009. –
186 с.
45.
Тышлер   Д.А.   Тактические   умения   преднамеренно   действовать   в
типовых   ситуациях   на   рапирах   и   шпагах   //   Фехтование:   Сб.   ст..      М.:
Физкультура и спорт, 1983.  С.1315. 61
46.
Тышлер Д.А. Теория и методика спортивного совершенствования в
современных единоборствах: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук.  М., 1984.  46 с.
47.
  Тышлер Д.А., Мовшович А.Д., Бочарникова Л.Г. Критерии оценки
техникотактического мастерства в фехтовании на рапирах // Фехтование: Сб.
ст.  М.: Физкультура и спорт, 1985.  С. 3436.
48.
Тышлер Д.А. Теоретические основы анализа действий в поединках
фехтовальщиков // Фехтование: Сб. ст.  М.: Физкультура и спорт, 1986.  С. 28
33.
49.
Тышлер   Д.А.,   Мовшович   А.Д.,   Тышлер   Г.Д.   Совершенствование
высококвалифицированных   фехтовальщиков:
методики   подготовки
Методические рекомендации.  М.: ВНИИФК, 1990.  19 с.
50.
Тышлер   Д.А.,   Мовшович   А.Д.   Принципы   построения   тренировки
фехтовальщиков : Сб. трудов ученых ГЦОЛИФК. – М.: 1993. – С.177179.
51.
Тышлер   Д.А.,   Мовшович   А.Д.   Физическая   подготовка   юных
фехтовальщиков.  М.: Изд. «Советский спорт», 1996.  74 с.
52.
Тышлер   Д.А.   Индивидуализация   состава   действий   //   Фехтование:
Программа для ДЮСШ и СДЮШОР. – М.: Изд. ФОН, 1998.  С. 163172.
53.
  Тышлер   Д.А.,   Мовшович   А.Д.,   Тышлер   Г.Д.   Многолетняя
тренировка юных фехтовальщиков: учебное пособие. – М.: СпортАкадемПресс,
2002.  – 254 с.
54.
 Тышлер Д.А., Тышлер Г.Д. Фехтование. От новичка до чемпиона. –
М.: Академический Проект, 2007. – 232 с.
55.
  Тышлер   Д.А.,   Мовшович   А.Д.   Двигательная   подготовка
фехтовальщиков – М.: Академический Проект, 2007. – 153 с. 62
56. Фролов О.П. Изучение некоторых сторон спортивной деятельности
методами теории информации и исследования операций: Автореф. дис. … канд.
пед. наук. – М., 1966. – 24 с.
57. Фехтование: Учебник для институтов физической культуры.  М.:
Физкультура и спорт, 1978.  328 с.
58. Фехтование: Программа для ДЮСШ и СДЮШОР. М.: Издательство
ФОН, 1998.  181 с.
59. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учебное пособие
для институтов и техникумов физической культуры.  М.: Физкультура и спорт,
1987.  128 с.
60. Фомин   Н.А.,   Филин   В.П.   Возрастные   основы   физического
воспитания.  М.: Физкультура и спорт, 1972.  171 с.
61. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству.  М.:
Физкультура и спорт, 1986.  149 с.
62. Эстрина
  И.А.
  квалифицированных
фехтовальщиков в ситуациях возникновения рефлекторных помех // Фехтование:
  Целевая   точность
Сб. ст.  М.: ФиС, 1983.  С. 4849.
63. Ядловский   К.И.   Оценка   и   регуляция   оперативного   состояния
квалифицированных фехтовальщиков на шпагах: Автореф. дисс. ... канд. пед.
наук.  М., 1985.  18 с. ИСПОЛНИТЕЛЬ РАБОТЫ  ________________________ Я.А. АЛБОРОВА
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ _____________________ А.Д. МОВШОВИЧ
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ТЕОРИИ
И МЕТОДИКИ ЕДИНОБОРСТВ __________________ В.М. ИГУМЕНОВ
ДАТА ЗАЩИТЫ ____________________________
ОЦЕНКА ЗА РАБОТУ _______________________
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ __________________________ 64

description:
2.3. Организация исследований ……………………………………………….  28
2

description:
48
требующим   усилий   на   оптимизацию   соотношений   защитноответных
действий.

intro: В теории и методике фехтования нашли свое отражение объективные положения о взаимосвязях между составом действий спортсменов высшей квалификации в соревнованиях и их индивидуальными склонностями к отдельным реагированиям, особенности технико-тактической подготовки в видах фехтования [ 46, 52 ]. Однако до настоящего времени отсутствуют научные данные о процессах формирования состава действий и тактики ведения поединков у юных фехтовальщиков на рапирах, в том числе нет развернутых объективных оценок показателей соревновательной деятельности по этапам тренировки, что не позволяет конкретизировать направленность процесса технико-тактического совершенствования.

title: «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ-РАПИРИСТОВ 14-16 ЛЕТ С УЧЕТОМ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ»