extracted_text:
Экстремум  функции
максимум
минимум
Определение:
Точка   х0  называется   точкой   максимума
функции y=f(x), если у этой точки существует
окрестность,
  для   всех   точек   которой
выполняется неравенство
(
f x
0
)
( )
f x

Точка   х0  называется   точкой   минимума
функции y=f(x), если у этой точки существует
окрестность,
  для   всех   точек   которой
выполняется неравенство
f x
( )

(
f x
0
)
Необходимое условие экстремума функции
(Теорема Ферма): Если точка х0  является точкой экстремума функции  y=f(x) и в этой точке
существует производная, то эта производная равна нулю
Достаточное условие экстремума  функции
Пусть функция y=f(x) непрерывна в точке х0 и в ее некоторой окрестности имеет производную,
кроме, быть может, самой точке х0, тогда:
Если производная при переходе через точку х0
меняет знак с (+) на (), то точка х0 является
точкой максимума функции
Если производная при переходе через точку х0
меняет знак с () на (+), то точка х0 является
точкой минимума  функции
Геометрический смысл экстремума  функции
  проведенные   через
Касательные,
  точки
экстремума   функции,   будут   параллельны   оси
абсцисс
Точки экстремума – эта точки минимума и максимума. Экстремум функции
– это значения функции в точках минимума и максимума Правила нахождения экстремумов функции
алгоритм
пример
1 правило: Пусть функция y=f(x) определена и непрерывна в некотором(a;b), имеет производную
всюду в (a;b), кроме, быть может, конечного числа точек, и имеет не более конечного числа
стационарных точек. Тогда для нахождения экстремумов функции надо:

yх

x x

2
1.   область   определения
функции

2.
производную
функции
вычисляем
данной
y

'


2(
x
2

2 '
x

x x


2)

x

2
x
x

 
'

4
x

x
2
3
2

2



;


  
2;
 
0;
x
2
( )
D y
 
2
x


2 '
x
 
x
x
 
2
2
x
x

2

3. находим стационарные
или критические точки
y

' 0;
3
2

x
4

x
2
 
0
3
x
2
x
 
4 0
 
2
x
 
2 0
0;
xстационарная
1
1

 
1
3
  
2
х
2
критическая
знак
  определяем
4.
производной
5.
монотонность функции
определяем

6.   находим   экстремумы
функции
у
воз
( ) :
х
х
 
1
1 ;
3

;

у
убыв
( ) :
х
х
  
2; 1
1
3
xстационарный минимум
 
1

_
1
3

1
1

3
1
  
2
yстационарный экстремум
1
3
 
1
 
1
1
3
1
3

2
3
 
4 6
9

_
2 правило:  Пусть функция  y=f(x) непрерывна на интервале (a;b) и имеет вторую производную
всюду на (a;b), кроме, быть может, конечного числа точек. Тогда, чтобы найти экстремумы
функции надо:

yх


x
3

29
x

24
x

12
1.   область   определения
функции
2.

вычисляем
производную   первого
порядка данной функции
3. находим стационарные
или критические точки
( )D y
y
'


3
x

2
9
x

24
x

R

12 ' 3

2
x

18
x

24
y

' 0;3
x
2

18
x

24 0;

2
x

6
x
   
8 0
 
xстац
2
1
 
xстац
4
2
.
.

вычисляем
4.
производную   первого
порядка данной функции
5.
  определяем   знаки
второй   производной   в
или
стационарных

y
''


2
3
x

18
x

24 ' 6


x

18;


























 критических точках:
если
 , то х0
y
y

''(2) 6 2 18 12 18
6 0

''(4) 6 4 18 24 18 6 0
  
  


     
2
    
4
xстационарный максимум
xстационарный минимум
_
_
y
''

0
x 
0
min;
если
mах;
 , то х0
y
''

0
x 
0

file_name: Экстремум  функции.docx

intro: Методическая разработка по дисциплине алгебра и начала анализа на тему "Экстремумы функции" для учащихся 10-11 классов средней школы; урок соответствует всем требованиям ФГОС; урок направлен на формирование практических умений и навыков обучающихся; рассматриваются основные методы и способы решения задач на экстремумы функцииМетодическая разработка по дисциплине алгебра и начала анализа на тему "Экстремумы функции" для учащихся 10-11 классов средней школы; урок соответствует всем требованиям ФГОС; урок направлен на формирование практических умений и навыков обучающихся; рассматриваются основные методы и способы решения задач на экстремумы функции

title: Методическая разработка "Экстремумы функции"


extracted_text:
На уроке объясняется, как определить координату тела, пройденный путь и
перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Дается
историческая справка и вывод формулы на основе графического представления
движения
Конспект урока "Перемещение тела при равноускоренном движении"

Прямолинейным равноускоренным движением называется движение, при котором
скорость тела за любые равные промежутки времени изменялась на одинаковую
величину. И основной характеристикой такого движения являлось ускорение — это
физическая векторная величина, характеризующая быстроту изменения скорости.
Как определить координату тела, пройденный путь и перемещение при прямолинейном
равноускоренном движении?
Это можно сделать, если рассмотреть прямолинейное равноускоренное движение как
набор большого количества очень малых равномерных перемещений тела.
Первым решил задачу местоположения тела в определённый момент времени при
ускоренном движении итальянский учёный Галилео Галилей. Галилей использовал
наклонную плоскость с гладкой канавкой посередине, по которой скатывались латунные
шары. По водным часам он засекал определённый интервал времени и фиксировал
расстояния, которые за это время преодолевали шары. Галилей выяснил, что если время
увеличить в два раза, то шары прокатятся в четыре раза дальше (т.е. зависимость
квадратичная). Это опровергало мнение Аристотеля, что скорость шаров будет
постоянной.
Получим формулу для определения перемещения при равноускоренном движении
графическим методом.
Известно, что при равноускоренном движении тела, происходящем вдоль координатной
оси X, скорость с течением времени не остается постоянной, а меняется со временем
согласно формуле
Т. е. скорость является линейной функцией, и поэтому графики скорости имеют вид
прямой. Прямая 1 соответствует движению с положительным ускорением (скорость
увеличивается), прямая 2 — движению с отрицательным ускорением (скорость убывает).
График скорости разобьем на маленькие прямоугольные участки. Каждый участок будет
соответствовать определённой постоянной скорости.
Необходимо определить пройденный путь за первый промежуток времени. Запишем
формулу
Теперь посчитаем суммарную площадь всех имеющихся у нас фигур. А сумма площадей
при равномерном движении – это полный пройденный путь.
Обратите внимание, от точки к точке скорость будет изменяться, тем самым можно
получить путь, пройденный телом именно при прямолинейном равноускоренном
движении. Заметим, что при прямолинейном равноускоренном движении тела, когда скорость и
ускорение направлены в одну сторону, модуль перемещения равен пройденному пути,
поэтому, когда определяется модуль перемещения, то определяется и пройденный путь.
В данном случае можно говорить, что модуль перемещения будет равен площади
фигуры, ограниченной графиком скорости и осью времени.
Фигура, ограниченная графиком скорости и осью времени есть не что иное, как
прямоугольная трапеция. Из математики известна формула для нахождения площади
трапеции. Площадь трапеции равна произведению половины суммы её оснований на
высоту.
Следовательно, перемещение за все время tчисленно равно площади трапеции ОАВС. В
нашем случае длина одного из оснований численно равна υoх, длина другого — υх. Высота
же ее численно равна t. Отсюда следует, что перемещение равно:
Подставим в эту формулу вместо υ равную ей величину υ0 + at.Тогда
Разделив почленно числитель на знаменатель, получим
Это есть уравнение перемещения в проекциях на ось координат. При пользовании этой формулой нужно помнить, что s, υ0 и а могут быть как
положительными, так и отрицательными — ведь это проекции векторов пути, начальной
скорости и ускорения на ось X.
Теперь вспомним, что пройденный путь, равный в нашем случае модулю перемещения,
выражается разностью: s = x – x0
Если в уравнение подставить полученное нами выражение для S, то запишем закон, по
которому движется тело при прямолинейном равноускоренном движении:
Это уравнение называется основным кинематическим уравнением равноускоренного
движения.
Если тело движется из состояния покоя, график проходит через начало координат, фигура
под графиком – прямоугольный треугольник, площадь которого равна половине
произведения катетов.
Тогда формула для определения перемещения принимает вид:
Это уравнение перемещения при равноускоренном движении без начальной
скорости.
Тогда
x = x0 + at2/2
Это кинематическое уравнение равноускоренного движения , без начальной
скорости.
Рассмотрим некоторые важные зависимости между величинами равноускоренного
движения. Для равноускоренного движения без начальной скорости путь, пройденный
телом, пропорционален квадрату времени. Значит, пути, пройденные телом за 1 с, 2 с, 3 с,
4 с будут относиться как квадраты последовательных натуральных чисел. Для любого равноускоренного движения, пути, пройденные телом  за любые равные
промежутки времени, будут относиться как последовательный ряд нечетных чисел.
Основные выводы:
– Перемещение тела за все время t численно равно площади трапеции, ограниченной
графиком скорости и осью времени.
 — уравнениеперемещения
– Для равноускоренного движения без начальной скорости путь, пройденный телом,
пропорционален квадрату времени.
 — кинематическое уравнение равноускоренного движения
– Для любого равноускоренного движения, пути, пройденныетеломза любые равные
промежутки времени, будутотноситьсякакпоследовательный ряд нечетных чисел.

file_name: Равноускоренное движение..docx

intro: На уроке объясняется, как определить координату тела, пройденный путь и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Дается историческая справка и вывод формулы на основе графического представления движения.Прямолинейным равноускоренным движением называется движение, при котором скорость тела за любые равные промежутки времени изменялась на одинаковую величину. И основной характеристикой такого движения являлось ускорение — это физическая векторная величина, характеризующая быстроту изменения скорости.

физика

group: Дисциплины


extracted_text:
Тема: «Кормушка как решение экологической проблемы».
Вступление  2017   годГод   экологии   в   РФ   —   5   января   2016   года   Президент   России
Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен
годом   экологии.   Цель   этого   решения   —   привлечь   внимание   к   проблемным   вопросам,
существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности
страны.
Планета   Земля   –   наш   общий   дом,   каждый   человек,   живущий   в   нём,   должен
заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. На нашей
планете в последнее время отмечаются серьезные нарушения механизмов саморегуляции
систем   разных   уровней.   Причины   этого   в   экологической   неграмотности   человека,
относящего к окружающему миру потребительски. Если люди в ближайшем будущем не
научаться бережно, относиться к природе, они погубят себя.
Мы, учащиеся 2 А класса образовательного центра № 1, слишком малы что бы
противостоять   заводам,   потоку   машин   и   прочим   механизмам,   которые   так   или   иначе
портят окружающую среду, воздух, воду и землю. Но что то мы все же можем сделать?
Например, в период холодов подкармливать птичек. Всё началось с того момента, когда
мы стали находить в прошлом году валяющихся птиц. Сначала мы думали, что они погибли
(зима   была   очень   холодной),   но   оказалось,   что   это   свиристели,   которые   объелись
мороженных ягод. Наша учительница нам объяснила, что мороженая ягода в желудочках
птиц начинает оттаивать и бродить, получается, что свиристели оказались просто пьяные.
Цель проекта: 1) выяснить, чем полезны зимующие пернатые;
                           2) пронаблюдать за жизнью и поведением птиц зимой;
                           3) найти в литературе, какие кормушки изготавливают и изготовить свою;
                           4) выяснить, чем питаются птицы;
                           5) пронаблюдать какие ещё птицы прилетают к кормушке;
                           6) сделать вывод.
Предмет исследования: зимующие птицы нашего края.
Гипотеза:  возможно, если изменить условия проживания птиц зимой, то сможем ли мы
сохранить популяцию птиц.
Зимующие   птицы   Челябинской   области.  Оказывается,
проживает более 200 видов птиц.
  в   Челябинской   области
Зимой с нами живут  воробьи, вороны, голуби, дятлы, синицы, сороки, чижи, снегири.
Зимой для птиц, особенно маленьких, с быстрым обменом веществ, самое неприятное –
голод. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы.
Каталог птицы, зимующие в нашей местности. Воробей  — небольшая птица длиной 14 — 18 см, имеет темносерый или серый верх
головы. Спинка коричневая, с многочисленными пестринками черного цвета. Черные также
подбородок, горло, зоб и верхняя часть грудки. Есть очень темная полоска «клюв — глаз
— ухо».
Воробья можно увидеть в городах, в деревни, в поселках. Воробей подвижен, по земле не
ходит, а прыгает сразу двумя лапками. Чаще ему приходится невысоко перелетать с места
на место. Он обожает купаться в песке и в пыли. Держится стаями. Чириканье воробья
орнитологи описывают как «чив — чив — чив».
Воробьи — очень умные птицы. Характерной чертой воробья является то, что он всюду,
где  бы   ни  встречался,   живет  в   самом  тесном  общении   с  человеком.   Будучи   в  полном
смысле слова оседлой птицей, он почти не улетает за черту того города или за границу тех
полей,   где   он   родился;   только   изредка   он   предпринимает   путешествия   для   осмотра
области, лежащей недалеко от той местности, где он живет.
Воробьи   –   птицы   веселые,   их   стайка   всегда   привлекает   внимание   шумом   и   галдежом.
Иногда они начинают вредить: поклюют землянику, попортят ягоды вишни, поклюют зерно
подсолнечника, но в тоже время приносят и много пользы, защищая сады, огороды, парки
от вредителей. Гнездится воробушек в самых разных местах, под любым мало мальским
укрытием. Иногда в деревьях и кустах. Гнездо представляет собой шар, сделанный из пуха,
растений и засохшей травы. Как правило, воробьи гнездятся парами. Самец и самочка
сохраняют верность друг другу в течение всего период гнездования, а возможно, и всей
жизни.   Летом   мы   не   замечаем,   как   живут   воробьи.   Зимой   они   сами   свое   расписание
показывают. Лишь немного рассеется ночная темнота, как первые воробышки сидят на
веточках над кормушкой. Ждут. Увидели – несут корм, сразу начинают волноваться –
снуют с веточки на веточку, иногда довольно далеко отлетают и вполне громко шумят,
словно привлекают тех, кто еще не прилетел к завтраку. А потом начинается в птичьей
кормушке   трапеза.   Шумная,   веселая.   Едят   воробушки   зимой   хлебные   крошки,   семена
подсолнечника, зерно, различную крупу – все, что дают им люди.
Многие дачники считают, что от воробьев в саду сплошной вред. Ведь они едят и
портят ягоды,  фрукты, склевывают  почки,  выклевывают семена подсолнечника,  портят
маточники капусты и редиса.
Но   перед   тем,   как   избавляться   от   воробьев   на   своем   участке,   стоит   вспомнить
пример Китая. Там эти птицы активно поедали рис. Было решено их полностью истребить.
Как результат, урожай риса полностью съели гусеницы, которыми раньше питались
воробьи. Над населением повисла угроза голодомора. Воробьев пришлось срочно завозить в
Китай из Монголии.
Поэтому стоит немного разобраться, какую роль выполняет воробей на вашем саду.
Наблюдая за воробьями в саду, понимаешь, какую огромную пользу они приносят.
8 полезных услуг воробьев для дачи
1) Поедание зловредных букашек
К счастью для нас, воробьи вовсе не вегетарианцы. Их птенцы питаются только
белковой пищей – насекомыми. За год воробьи приносят минимум три выводка. И всех их надо прокормить. В основном на это дело уходит тьма вредных насекомых – яблочных
долгоносиков, гусениц, всевозможных личинок.
2) Особая техника для уничтожения тли
Воробьи   поедают   тлю   на   розах,   сливах,   яблонях,   калине,   смородине.   При   этом
действуют очень кропотливо и основательно. У них даже есть своя собственная техника
для особо сложных случаев.
Тля обычно концентрируется на зеленых, мягких побегах, на которые птичка сесть
не может.
Поэтому воробей зависает над побегом, активно махая крыльями. Потоком воздуха
тлю сдувает на землю. Там уже она склевывается. Другие птицы так не умеют.
3) Уничтожение паразитов на клубнике
Лакомство   для   них   –   земляничные   листоеды.   Также,   как   и   тлю,   листоедов   они
собирают очень старательно.
Воробышки   проверяют   каждый   сантиметр   почвы.   При   этом,   чтобы   достать
паразитов, крупные комки почвы они сдвигают своей головой.
4) Уничтожение насекомых на земле
Паразиты  водятся не  только  на кустарниках  и  деревьях,  но  и на  земле.  Другие
птички редко туда спускаются. В отличие от них воробьи очищают от насекомых не только
на деревьях и кустарниках, но и растения на земле.
5) Уничтожение семян сорняков
Воробьи   едят   не   только   культурные   растения   и   их   семена.   Они   уничтожают   и
семена сорняков. Причем делают это в огромных размерах.
6) «Обработка» от насекомых мелких веток, цветков
Крупный   скворец   отлично   уничтожает   насекомых,   но   мелкие   ветки   или   цветы
«обработать» он не может. Сесть на ветку мешает тяжелый вес. И здесь услуги воробья
весьма кстати. Он собирает насекомых на самых мелких веточках и цветах.
7) Оставляет мышей с носом
Воробей лишает мышей еды и запасов. Он подбирает осыпавшиеся зерна и семена. В
результате те не достаются мышам.
8) «Работает» в городе Если   ваши   сотки   находятся   в   городе   или   рядом   с   ним,   воробьи   практически
единственные   доступные   вам   насекомоядные   птицы.   Кроме   них   истреблять   жучков,
гусениц и прочих врагов растений некому.
Снегирь  птица мелких размеров, чуть больше воробья,  её длина — 15 — 19 см, масса
тела — 32 — 34 грамма. У снегиря толстый и короткий клюв, окружённый в основании
щетинками. Голова сверху, вокруг клюва и глаз — чёрная, крылья тоже черные. Спина,
плечи и зашеек серые, а тот щёки, шея снизу, брюхо и бока — красные, отсюда и название
птицы красногрудый.
Снегирь живёт в лесах с густым подлеском, также его можно встретить в садах и парках
городов   .   Летом   птиц   заметить   удаётся   редко.   Зимой   стаи   снегирей   очень   хорошо
различимы на безлиственных деревьях парка, на белом снегу.
Рацион   снегиря   зависит   от   времени   года.   Весной   птица   питается   цветом   дубов,
одуванчиками   и   серёжками   ивы.   Летом   он   кормится   крапивой,   щавелем   и   ежевикой.
Берёзовые семена и плоды ясеня  основная зимняя еда снегиря. Кроме того, зимой птицы
объедают ягоды рябины.
Снегири обычно передвигаются по веткам в кронах деревьев и на землю спускаются редко.
В период гнездования снегири могут поселяться в зарослях неподалёку от человеческих
жилищ. В апреле самец начинает приставать к самке, принося ей в клюве подарки  веточки
Снегирь   —   птичка   зимняя,   поэтому   полюбоваться   ее   красивым   видом   летом   почти
невозможно. Ведь это время для снегиря — период семейных забот, и чтобы не привлекать
излишнее внимания к себе и выводку, даже меняют свой яркий окрас на более тусклые
тона.
  В   зимний   период   большая   часть   птиц   откочевывает   далеко   за   пределы   традиционной
гнездовой области в южные регионы. В это время их часто можно увидеть в парках и садах
городов и сел. Питается снегирь семенами, ягодами и почками. Для подкормки птиц в
садах   и   парках   развешивают   кормушки,   насыпают   туда   семена   подсолнечника,   тыквы,
арбузов подвешивают веточки рябины.
Красивых   красногрудых   птиц   часто   называют   пересмешниками   изза   пристрастия
подражать голосам и пению других пернатых.
Чем питаются снегири на воле? Посмотрите на толстый клюв снегиря, и вы сразу поймете,
что  такой  клюв  приспособлен для  разгрызания  семян,  ягод  или  небольших  орешков,  а
отнюдь не для ловли насекомых. Действительно, основную пищу снегиря составляют почки
растений, семена различных деревьев и кустарников, ягоды, из которых он также выбирает
семена,

Можно ли сделать отсюда такой вывод, что снегирь не приносит никакой пользы? Конечно,
нет. Вот снегирь, сытно закусив рябиной, отлетает на некоторое расстояние, садится на
ветку дерева и начинает чистить свой клюв. А к клюву прилипло несколько семян рябины.
Во время  чистки  клюва  они  падают  на землю,  где  потом прорастают.  Значит,  вот кто
помогает распространению таких полезных растений, как различные ягодные деревья и
кустарники.
выбрасывает.
мякоть

а Синица     подвижная,   вертлявая   птица.   Размером   синица     примерно   с   воробья,   имеет
достаточно длинный хвост. Длина 13—17 см, масса 14—21 г, размах крыльев 22—26 см.
Имеет   довольно   яркое   оперение,   среди   других   птиц   выделяется,   прежде   всего,   ярко
жёлтым брюшком с«галстуком»  широкой чёрной полосой от груди до гузки. Верх головы,
или шапочка, чёрный с синим металлическим блеском. Щёки белые. На затылке желтовато
белое пятно.
Синицы часто встречаются в крупных городах, в селах, в пригородах, в садах, в парках, по
окраинам   полей,   в   лесопосадках.   Уничтожая   большое   количество   вредителей   леса,
приносит несомненную пользу природе.
Синица      оседлая   птица,   и   лишь   частично   она   кочует.   Весной   возвращается   на   места
гнездования. В это время самцы поют однообразную, но не лишенную приятности звонкую
песню. Словами ее можно передать, как повторяющееся «пилипилипили...». Эта птица
начинает  петь одной из  первых,  поэтому говорят, что песня синицы приносит  с собой
весну.
Поздней осенью и зимой насекомоядная синичка переходит на растительный корм. Корм
для синиц зимой подойдет не любой. Лучше всего подкармливать птиц жирными кормами
сухофруктами,   ягодами,   орехами,   семенами   подсолнуха,   дыни,   тыквы,   арбуза   (семена
должны быть не жаренными), маслом, несоленым салом, малосоленым сыром.
Начав кормить птиц, ни в коем случае нельзя надолго оставлять кормушки пустующими.
Привыкшие получать корм птицы могут погибнуть. Если кормить начали  прекращать до
конца зимы нельзя!
Вблизи   крупных   городов   синицы   конкурируют   на   кормушках   в   первую   очередь   с
воробьями.   Чтобы   избавиться   от   присутствия   последних   можно   использовать   корм,
которым   воробьи   пренебрегают,   а   синицы   нет,   либо   использовать   специального   вида
кормушки.   Учитывать   природную   не   смелость   воробьёв   и   акробатические   способности
синиц, кормушку лучше всего делать висячей и притом раскачивающейся.
Истребление   вредных   насекомых   во   все   времена   года   —   это   и   есть   основная   польза,
которую приносят синицы человеку. Чтобы привлечь синиц, люди часто сооружают для
них   искусственные   домики   (синичники)   .   Осенью   синицы   пополняют   свой   рацион   и
семенами

В России наиболее известна большая синица; зимой она — обычный обитатель городов и
посёлков. Яркое оперение этих птичек радует глаз среди однообразной зим ней белизны.
С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день, т. е. , день встречи
зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки,
играли

Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – божья птица считается на Руси.
Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если
синичка   сначала   станет   клевать   сало,   то   в   доме   будет   вестись   живность,   если   станет
клевать

За сутки синица съедает насекомых примерно в 2,5 раза больше собственного веса, то есть
около   50   г.   Синицы   хорошо   помнят   места,   где   их   кормили,   и   в   следующую   зиму
возвращаются не только сами, но и приводят с собой молодняк. Пережив зиму рядом с
людьми, весной синицы улетают в родные леса
любовались
достаток.
растений.
хлебато

птахами.
крошки

зимними
просто
будет

в

доме

и Чиж  –   дружелюбная,   небольшая   птичка,   обитающая   в   хвойных   и   смешанных   лесах.
Размером 10  13 сантиметров, массой 10  18 граммов В естественной среде живут около 3
лет. В оперении чижика преимущественно жёлтозелёная палитра, во многом делающая его
похожим на жёлтого вьюрка. Отличает чижа заострённый клюв и преобладание жёлтого
цвета на крыльях и хвосте.
Практически везде, где есть хвойный или смешанный лес, можно встретить чижей. Для
своего гнезда, птицы выбирают самые высокие и густые ели или сосны. Место для будущих
чижат находится не ниже,  чем 10 метров от земли.  В строительстве  гнезда  участвуют
одинаково   и   самка,   и   самец.   Они   заботливо   переплетают   тонкие   прутики,   корешки,
травинки,  после  чего,  устилают   полученное    ложе   мягким  пухом,  перьями  и  шерстью.
Основание   его   располагается   у   самого   ствола,   которое   для   маскировки   покрывается
лишайником, в тон с самим гнездом. Со стороны, может показаться, что птицы хаотично
перелетают   с   дерева   на   дерево,   но   это   не   так.   Немного   понаблюдав   за   стаей,
расположившейся   на   одном   из   деревьев,   можно   заметить,   как   чижи   переговариваются
между собой. Тихонько щебеча, ловко перескакивают с ветки на ветку в поисках семян,
помогая себе цепкими коготками и клювом. Эти маленькие птички неприхотливы в еде.
Даже семена конопли, которые не рекомендуются многим видам птиц, для кормления чижа
безопасны
В начале осени, чижи собираются в стаи, а с наступлением холодов отправляются кочевать
в более тёплую местность в поисках корма. В зимний период жёлтозелёных птичек можно
заметить,   просто   гуляя   по   городу,   в   парках   больших   городов.   Любимую   пищу   чижа
составляют   почки берёзы и ольхи. Для подкормки птиц в садах и парках развешивают
кормушки,   насыпают   туда   семена   подсолнечника,   тыквы,   арбузов,   дыни,   корм   для
домашних декоративных птиц (канареек, попугайчиков).
Сорока   одна из самых известных птиц в семействе вороновых, длиннохвостая, черно
белая. Длина тела около 50 см, из которых половина приходится на хвост, вес  250 г.
Встретить сороку можно почти везде — в лесу, в поле, в поселке, в городе. Но легче всего
ее отыскать среди зарослей ивняка, в долинах рек, на берегах озер и болот, на лесных
опушках.
Живет эта птица парами, которые сохраняются и в зимнее время. Гнездиться начинает
рано, в марте. В постройке гнезда принимают участие оба члена пары, располагается оно в
густых   ветвях   куста   или   дерева,   на   высоте   25   метров   и   бывает   хорошо   скрыто.   Оно
представляет   собой   крупное   и   сложное   сооружение   шарообразной   формы,   накрытое
крышей. Насиживает яйца одна самка, самец в это время держится поблизости, охраняет
гнездо и предупреждает самку об опасности
Сороки общительные птицы, редко встречающиеся поодиночке, часто их можно видеть
стайкой от двух до пяти птиц, перелетающих с дерева на дерево с громким стрекотаньем.
По земле сорока передвигается преимущественно легкими скачками, делая прыжки около
20 см. При этом лапки ставит не на одном уровне, а одну впереди другой примерно на
длину отпечатка лапы. Сорока   всеядна.   С   весны   до   осени   основу   ее   питания   составляют   насекомые   (жуки,
полужесткокрылые,   гусеницы,   бабочки),   а   также   черви   и   моллюски.   Весной   она   часто
разоряет гнезда мелких птиц. При случае сорока ловит летом ящериц и в любое время года
—   мелких   грызунов   и   землероек.   Из   растительных   кормов   поедает   зерна   культурных
злаков, подсолнечника, арбуза, дыни, семена различных сорняков.
В зимнее время на улицах городов и поселков этих птиц появляется больше, чем в летнее
время, так как зимой пищи в природе не достаточно и часть птиц перебирается поближе к
человеку.
Каждое утро можно наблюдать, как сороки поодиночке летят в сторону поселков. Здесь
они посещают свалки, ищут пищу по задворкам и возле скотных дворов. В городах зимой
сорок можно подкармливать в парках, скверах, во дворах на специально организованных
площадках,   здесь   им   можно   выкладывать   размоченный   хлеб,   яйца,   крупу,   семена
подсолнечника, арбуза, дыни.
Д теляя
  птица, достаточно крупная, населяет самые разнообразные леса. Нередко селится
в пределах населённых пунктов — в старых садах, парках. Как правило, ведёт оседлый
образ   жизни   Длина   22—27   см,   размах   крыльев   42—47   см,   масса   60—100   г.   В   окрасе
преобладание чёрных и белых тонов, которые в сочетании с яркокрасным подхвостьем и
придают птице пёстрый вид. Верх головы, спина и надхвостье чёрные с синеватым блеском.
Лоб, щёки, плечи и брюхо буроватобелые.
Дятел играет важную роль в экологии леса, оставляя выдолбленные им дупла для других
гнездящихся в них мелких птиц, таких как синиц и мухоловок. Кроме того весной и летом,
он   в   большом   количестве   поедает   лесных   вредителей   —   тлю,   гусениц   бабочек   и
питающихся   древесиной   насекомых   —   усачей,   златок,   короедов,   муравьёв   и   многих
других.   Корм   добывают   на   стволах   и   на   поверхности   земли.   Птицы   могут   лазить   по
боковым веткам, но никогда не опускаются вниз головой. Чаще всего птица садится на
нижнюю   часть   ствола   и   по   спирали   прыжками   взбирается   вверх,   делая   остановки,
осматривая щели и запуская в них свой липкий язык длиной около 40 мм.. Обнаружив
насекомых, дятел сильными ударами клюва разбивает кору или проделывает в ней воронку
глубиной до 10 см., а затем с помощью языка извлекает добычу на поверхность. Птица
долбит   преимущественно   больные   и   засохшие   деревья,   поражённые   вредителями,   и
практически не трогает здоровые.
Зимует эта птица там, где родилась. Ведет оседлый образ жизни. Перелетает неохотно,
лишь   на   короткие   расстояния.   Основной   пищей   зимой   для   дятлов   являются   семена
хвойных   деревьев.   Птица   выдалбливает   в   стволе   дерева   углубление,   помещает   в   него
шишку и начинает пиршество, раскрывая чешуйки и выедая семена. Места, где дятлом
искусно   наделаны   углубления   разных   калибров   (под   разные   шишки),   люди   прозвали
«дятловой кузней». Зимой лесным птицам приходится туго и многие вынуждены держаться
ближе к человеческому жилью, где отыскать пищу гораздо проще. В холодное время года
дятлов   нередко   можно   наблюдать   возле   жилья   человека,   где   они   посещают   птичьи
кормушки, питаясь такими растительными кормами, как желуди, зерна ячменя, пшеницы,
орехи. Могут добывать антропогенный корм (сыр, колбасу и т. п.) на помойках. При случае
питаются падалью. Ворона  представитель воробьинообразных птиц, длина тела достигает 40—50 см, размах
крыльев 80—100 см, масса 500—800г. Характерен массивный, высокий и острый клюв,
Парящий ворон делает более редкие взмахи крыльями, чем его ближайшие родственники.
Самцы несколько крупнее самок. Максимальный точно известный возраст — 20 лет
Голова, крылья и хвост чёрные, со слабым металлическим блеском. Радужка тёмная, клюв
и ноги чёрные. Туловище серое, сложено плотно, Голос — разные модификации карканья,
наиболее   частый   сигнал   —   хриплое   «карр»   с   закрытым   звуком   в   конце.   По   земле
передвигается   широкими   шагами,   в   случае   опасности   начинает   «скакать».   Живёт   в
Центральной и Восточной Европе, Западной Сибири, Средней Азии.
Сезону размножения предшествует ток с воздушными играми, погонями, кувырканьем в
воздухе. Новое гнездо партнеры строят каждый сезон. Серая ворона начинает гнездиться в
мартеапреле. Гнезда устраивают в парках и скверах, в развилке толстых ветвей деревьев,
опорах ЛЭП, подъёмных кранах, за водосточными трубами. Возле гнезда ворона ведёт себя
осторожно   и   незаметно.   Насиживает   яйца   одна   самка,   самец   кормит   её   в   период
насиживания.   Несмотря   на   небольшие   размеры,   вороны   бесстрашно   защищают   своих
птенцов. Если птенец выпадает из гнезда — лучше не пытаться взять его в руки — вороны
сразу же начинают кричать, привлекая сородичей, собираются в большом количестве и
атакуют незваного гостя, стараясь подлететь сзади, клюют в голову или глаза.
Ворона  всеядная птица, весной и летом питается насекомыми, птенцами и яйцами других
птиц,   грызунами,   ящерицами,   лягушками,   рыбой;   растительной   пищей   —   семенами
различных растений, а также пищевыми отбросами и падалью, что имеет большое значение
для санитарии. Вороны отличаются  своей выносливостью, в то время как большинство
птиц не могут выжить и прокормить себя во время холодов, они к ним приспосабливаются:
 чтобы не замерзнуть, вороны сбиваются в стаи и постоянно перелетают с места на место;
 осенью и зимой птицы питаются остатками зерна с уже убранных полей и огородов, ищут
деревья с ягодами, а также орехи;
 зимой вороны не только ищут жуков в коре деревьев, но и заглядывают в кормушки,
которые заботливые люди повесили для птиц – едят хлеб, пшеницу, разные крупы, сыр;
 зимой птицы не облетают стороной и мусорные свалки.
Вывод:  в нашем крае зимуют не все птицы, а только приспособленные к выживанию в
холодных погодных условиях.
Если   бы   все   птицы   на   Земле   исчезли,   то   нашей   планете   грозило   бы   нашествие
огромного количества насекомых и мелких грызунов т.е. без птиц не будет регулироваться
численность вредных, переносящих заболевания, насекомых и грызунов. Значит, по всей
Земле   были   бы   распространены   те   заболевания,   которых   в   нашей   местности   нет   и
небывало.
Грызуны поедали бы все растения, которые выращивает человек и всем людям на
планете грозил бы голод.
Без птиц, опыляющих и переносящих семена растений, значительно уменьшилось бы
число растений. Без птиц жизнь на Земле была бы практически невозможна! Если   птиц   не   будет,   то   вредные   насекомые   расплодятся,   поедят   все   зеленые
насаждения.   Просто   без   птиц   на   земле   начнет   пропадать   растительность.   Появятся
пустыни.   Без   растительности   пропадут   и   эти   самые   мошки.   Жизни   станет   меньше.
Пропадут  лесные  звери.  Меньше  станет  плодородия  в   почве,   так  как  ее  верхний  слой
является итогом жизнедеятельности и смерти организмов.
Сейчас   численность   очень   многих   видов   птиц   сильно   сократилась   и   они   могут
исчезнуть с лица земли совсем, если человек не будет их активно охранять и заботиться.
Смог бы мир существовать без птиц? Если бы и мог, то это был бы мир с
погибающими лесами и ничтожными урожаями. Птицы во все века дарили людям
радость.
радость
приносили
огромную

и

Изучив, материал о зимующих птицах, я с одноклассниками пришли к выводу, что
необходимо сделать кормушки и поддержать наших пернатых в трудное для них время
года.   Наша   учительница   в   прошлом   году   готовила   нам   выставку   "Кормушка   своими
руками", а я решила просмотреть какие вообще есть виды кормушек и какие можно создать
для   маленьких   пичужек   и   дальнейшем   понаблюдать   как   они   себя   ведут,   чем   любят
лакомиться.
Виды кормушек:
1 – кормушкаподвес. Просто корм на ниточке или в сетчатом чехле. Типично синичья
кормушка на случай сильных холодов.
2 – площадка. Преимущество – хорошо виден корм. Недостатки: корм снег засыпает, ветер
раздувает, много его просыпается вниз, воробьям на ней как у себя дома.
3 – домик. Корм защищен от снега
4 – бункерная
5,6 – лотковые. Корм виден плохо, так что это кормушки для птиц привычных и
приваженных
7 – специализированная кормушка  лущилка для птиц соответствующего типа питания.
Наблюдения за кормушкой Озадачили папу. Папа сделал очень красивую и уютную кормушку из дерева. Из
пластиковых бутылок вырезали две тарелки. В маленькую положили сало для синичек. В
большую положили хлебные крошки для остальных птичек.
Сразу после того, как повесили кормушку, прилетели две синички. Они были очень
осторожны. Быстро схватили сало в клювик и улетели на соседние ветки сверху. Мы ушли.
Наблюдали за кормушкой из окна. Как правило, большая посещаемость приходила на утро.
Теперь птички смело кормились непосредственно в кормушке.  Ночью мы не наблюдали
совсем. Заметили, что в кормушке могут питаться только мелкие птички.  Голубей стали
подкармливать рядом с  кормушкой на земле.
Наблюдение за кормушкой
№
п/п
1
2
3
4
5
Дата
22.01.1
8
23.01.1
8
24.01.1
8
25.01.1
8
26.01.1
8
Время
наблюдения
1245
Количество
птиц
2
1020
1200
1530
1230
2
3
1
2
Вид птиц
Поведение птиц
синицы
воробьи
синицы
воробей
синицы
Быстро схватили сало в
клювик и улетели на
соседние ветки сверху
Ели тут же в кормушке
несколько минут. Клевали
хлебные крошки
Забирали сало из кормушки и
улетали. Ели его на ветке.
Клевал в кормушке зерно.
Забирали сало из кормушки и
улетали. Ели его на ветке.
ФОТООТЧЕТ прилагается   Список литературы
1. Горканова А.Н. «Перелетные и зимующие птицы России»  М., 2008,
2. Сухова Т.С., В.И.Строганов «Тайны природы» М., 2001
3. Шорыгина Т. « Птицы. Какие они?» – М., 2004
4. Шлотгауэр С.Д. «Времена года», 2002
5. Интернетресурсы. XIII Городской конкурс исследовательских и проектных работ учащихся
18х классов «Интеллектуалы XXI века»
Кормушка как решение экологической проблемы
Экологобиологическая секция (биология, экология)
Автор: Ишкинина Мария Артуровна
                                        2 а класс МАОУ ОЦ №1
                                        Научный руководитель:
                                                             Свергунова Наталья Александровна
                                                Учитель начальных классов
                                                                  Научный консультант:
                                                                  Подяконова
                                                                  Антонина Сергеевна
                                                                  Заместитель директора
                                                                  по науке Челябинск, 2018

description: Челябинск, 2018

title: Презентация "Кормушка" окружающий мир.


extracted_text:
Тема Контрольная работа за 13 четверти по истории
класс 8,    вариант 2
Цель  – оценить уровень подготовки учащихся по истории, уровень   освоения   крупных
содержательных  разделов курса  истории за три четверти.
  программа   по   истории   59   классы,   Москва,Просвещение,2011.
УМК
1.   Примерная
А.А.Кузнецов,  М.В.Рыжаков, А.М.Кондаков. (Стандарты второго поколения) ФГОС;
2   Учебник     «История нового времени»   Юдовская А.Я.,ВанюшкинаЛ.М.,Баранов П.А,
под редакцией Искендерова А.А.Москва, Просвещение 2017г
3. Учебник «История России» Арсентьев Н.М.,Данилов А.А.,Курукин И.В. по редакцией
А.В.Торкунова, Москва, Просвещение, 2017г
 Продолжительность контрольной работы
Письменная контрольная работа  1 вариант  (45 минут учебного времени)
 Система  оценивания  выполнения  отдельных  заданий  и  работы  в  целом
Критерии оценивания:
За  верное  выполнение  заданий  группы «А» с  записью  ответа  в  виде  одной  буквы,
соответствующей  номеру  правильного  ответа,  во  всех  работах  выставляется 1  балл.
Каждое  из  этих  заданий  считается  выполненным  верно,  если  обучающийся  записал
номер  правильного  ответа.
Задание  с  кратким  ответом группы «В»   в  виде  последовательности букв считается
выполненным  верно,  если  верно  указаны  последовательность  цифр, ставится 2 балла.
Если  допущена  одна  ошибка,  то  ответ  оценивается  в 1  балл.  Если  допущены  две
или  более  ошибки  или  ответ  отсутствует,  то  ставится 0  баллов.
Задания с развернутым ответом группы «С» за правильный, в соответствии с
требованиями    3 балла.
 Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.
«2»
«3»
«4»
«5»
07
812
1316
1721
Отметка по
пятибалльной
шкале
Работа (баллы) Часть А
А 1. Согласно принятой в 1722 г. Табели о рангах продвижение по службе зависело от:
1) знатности рода    2) личных заслуг    3) богатства     4) выслуги лет
А2. Как назывались центральные государственные учреждения, созданные Петром I?
 1) приказы
 2) коллегии
 3) министерства
 4) ассамблеи
А3.  В 1722 г. Петр I принял Указ о престолонаследии, в результате которого государь
получил право…
 1) передавать престол строго по наследству
 2) выбирать наследника вместе с Сенатом
3) лично выбирать и назначать наследника
4) передавать престол только по мужской линии
А4. Чем знаменателен в истории России 1703 г.?
1) основанием СанктПетербурга
 2) победой в Полтавской битве
3) началом царствования Петра I
4) открытием Московского Университета
А5. Наиболее привилегированным сословием в XVIII в являлось (лись)
1) духовенство   2) личное дворянство  3) казачество   4) мещане
А6. 3. Годы правления  Екатерины II:
1. 1741  762;
 2. 1761 1762;
      3.1762 1786;
      4. 1762 1796
А7. Д.Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин были : 1) писателями
2) изобретателями
3) политиками
4) художниками
А8. В результате наполеоновских войн в Европе произошло
1) восстановление власти дворян
2) уничтожение  феодальных порядков
3) возвращение  старых династий
Часть В
В1  Установите в хронологической последовательности события Северной войны
(запишите цифры в последовательном порядке):
1) Полтавская битва
2)Гангутское сражение
3) Ништадтский мирный договор
4) сражение у деревни Лесной
В2.   Установите правильное соответствие
1. 17301740                               а.  Правление Петра III
2. 17251727                               б.  Правление Елизаветы Петровны
3. 17611762                                в. Правление императрицы Анны Иоанновны
4. 17411761                                г.  Правление Екатерины I
Часть С
С1. Победа в Северной войне открыла новую эпоху в развитии России.
 Когда закончилась Северная война? Каковы итоги Северной войны?
С2. Как вы понимаете выражение «В конце  века мир был уже поделен»?
С3.Докажите, что в правление Екатерины II наступил апогей крепостничества. Приведите
не менее двух фактов Лист ответа
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
Часть В
В1
1
2
3
4
В2
1
2
3
4
Часть С
С1 Ответы
С2
С3
ЧастьА
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
2
2
3
1
2
4
2
2
Часть В
В1
1
4
1
в
В2
2
1
3
2
4
3
2
г
3
а
4
б Часть С
С1
1.   1721, Россия одержала победу, был заключен Ништадский мирный договор, который
закрепил решение той исторической задачи, которая стояла перед Россиейобеспечение
выхода к Балтийскому морю. Россия получила балтийское побережье с огромными
территориями  Лифляндии, Эстляндии и Ингерманландии.
С2 .  К Концу 19 века завершился раздел мира между европейскими державами и США,
сложилась колониальная система, начались войны за передел уже поделенных прежде
территорий., сложилась новая политическая карта мира. Возникают новые  военно
политические союзы
С 3.Во время правления Екатерины II  крепостные крестьяне стали совершенно
бесправным сословием, так
 1.было законодательно закреплено право помещиков продавать крестьян без земли;
 2.установилась рыночная цена на крепостных крестьян;
 3.   крестьяне потеряли право иметь недвижимую собственность, брать подряды и откупа,
давать векселя, выступать в качестве поручителей, торговать без особого разрешения
помещиков, отлучаться из деревни без письменного позволения;
 4. по Указу 1765 года помещик мог отправить крестьянина не только в ссылку, но на
каторгу

file_name: итоговая контр.история 8.docx

intro:
Цель – оценить уровень подготовки учащихся по обществознанию, уровень  освоения  крупных  содержательных  разделов курса  обществознания  за три четверти.

УМК
1.Программа по обществознанию, Л.Н.Боголюбов, Москва, Просвещение 2011г
2.Учебник Обществознание, Л.Н.Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, А.В. Белявский под редакцией Л.Н. Боголюбова, Москва, Просвещение, 2016г

 Продолжительность контрольной работы
 На выполнение письменной контрольной работы  отводится один урок

Система  оценивания  выполнения  отдельных  заданий  и  работы  в  целом
Критерии оценивания:
За  верное  выполнение  заданий  группы «А» с  записью  ответа  в  виде  одной  буквы, соответствующей  номеру  правильного  ответа,  во  всех  работах  выставляется 1  балл.  Каждое  из  этих  заданий  считается  выполненным  верно,  если  обучающийся  записал  номер  правильного  ответа.
Задание  с  кратким  ответом группы «В»   в  виде  последовательности цифр считается  выполненным  верно,  если  верно  указаны  последовательность  цифр, или соответствие между буквами и цифрами  ставится 2 балла. Если  допущена  одна  ошибка,  то  ответ  оценивается  в 1  балл.  Если  допущены  две  или  более  ошибки  или  ответ  отсутствует,  то  ставится 0  баллов.
Задания с развернутым ответом группы «С» за правильный, в соответствии с требованиями   - 3 балла.

title: итоговая контрольная работа по истории в 8 классе ФГОС


extracted_text:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ветлужская средняя общеобразовательная  школа
Проект по технологии
Пуф из  пластиковых  бутылок
Выполнила:    Шабарова   Арина
Александровна
4  класс

                                                                             Руководитель:   Шабарова О.А.
 учитель технологии
1 квалификационная категория
2 2017
Оглавление
1. Определение потребности…………………………………………… 3
2. Краткая формулировка задачи………………………………………3
3. Первоначальные  идеи…..……………………………………………4
4. Исследования …………………………………………………………56
5. Историческая справка………………………………………………..7
6. Материалы  и инструменты………………………………………….89
7. Техника безопасности………………………………………………...10
8. Технологическая карта……………………………………………….   1113
9. Экономические расчеты………………………………………………14
10.Самооценка………………………………………………………….…15
11.Литература……………………………………………………………..16
3 Определение потребности
   Что делает гостеприимная хозяйка когда к ней приходят гости? – приглашает
пройти в комнату, усаживает на стулья, диваны, кресла и т.д. а если у вас
недостаточно   мебели?   Так   и   я   постоянно   сталкиваюсь   с   такой   проблемой,
разместить подруг пришедших ко мне в гости.
     Вот   здесь   и   появилась   идея   изготовить   табурет   или   пуф   из   бросового
материала,
 Осталось только определиться с тем самым материалом.
     Немножко побродив по недрам интернета, я нашла много различных идей:
мебель изготавливают из картона, фанеры, пластиковых бутылок. Изготовить
мебель из фанеры самой мне вряд ли бы удалось.
Картон не очень внушает доверие, да и найти его в нужном количестве сложно,
а вот пластиковые бутылки для работы очень даже подойдут.   Применение
использованным бутылкам, особенно пластиковым, найти можно легко. Ктото
делает   из   них   стены   в   офисе,   ктото   люстры,   ктото   даже   пытается
трансформировать в вешалку!
   Комуто эта идея покажется глупой – зачем мастерить чтото самому, когда
в мебельных магазинах полно как стульев, так и столов, но на приобретение
необходимо затратить некую сумму денег, а вещь, сделанную своими руками
намного приятней иметь у себя дома. И забота об экологии так же находится
не на последнем месте. Вместо того, чтобы выкинуть пластиковые бутылки,
можно собрать из них себе очень удобную мебель.
Краткая формулировка задачи
     Разработать   и изготовить   пуф из подручных материалов с минимальной
затратой денежных средств.
4 Первоначальные  идей.

     В моей комнате очень уютно, комфортно встречаться с друзьями и весело
проводить   время,   и   я   думаю,   что   такой   предмет   мебели   станет   одной   из
изюминок в интерьере моей комнаты.
Я  решила  сделать пуф из какого нибудь бросового материала. Посмотрев в
интернете , я увидела, что мебель можно сделать из всего, а тем более пуф. Но
мне   надо   выбрать   самый   лучший.     Пуфы   из   шин     показались   мне   очень
громоздкими, и тяжелыми, они больше подходят для моего папы в гараж .
Пуф   из   бумажных   труб,   украшенный   мягкими   цветами   –   мне   не   очень
понравился, т.к. бумага при намокании будет размокать, и конструкция быстро
намокнет.
   А вот пуф из пластиковых бутылок подходит. Во первых эта конструкция
легкая,   и   в   тоже   время   долговечная,   а   также   у   нас   копилось   очень   много
пластиковых бутылок, выбрасывать которые мне не очень хотелось, поэтому я
решила, что сделаю     себе в комнату пуф из пластиковых бутылок.
5 Исследования
Изучения формы
квадрат
круг
шести
уголь
ник
Изучая  различные формы я пришла к выводу, что круглый пуфик будет самый
удобный   и   эргономичный,   т.к.   он   не   имеет   углов,   об   него   не   поранишься.
Квадратный   более   устойчивый,   но   в   нашем   интерьере
  квадрат   будет
смотреться не так симпатично.  Шестиугольная форма  сложна в оформлении,
мне трудно будет выпилить  вверх   и низ, поэтому я выбираю  круглую  форму.
Выбор материала основания.
плотный  картон                                  деревянная                                фанера
если выбрать картон, то опять встает вопрос о том, что такой пуф будет боятся
воды и основа при намокании  быстро испортиться , а значит испортиться и
пуф.
6 деревянная основа – дерево хоть и полезный материал, но очень    тяжелый,
если я сделаю два круга из дерева, то из удобного  пуф превратиться в
громоздкую, тяжелую мебель.
Посоветовавшись с папой, мы пришли к выводу, что основу надо делать из
легкой фанеры, она одновременно легкая и прочная.
Исследования материала
Так как пуфом буду пользоваться не только я, но я думаю и другие члены моей
семьи, я решила спросить  какого  цвета и из какой ткани они хотели  бы,
чтобы  была обивка пуфа.
Мама
Папа
Сестра
Бабушка
Тетя
Итог:
Цвет обивки
Дополнительные
Материал
обивки
Синтетика
Темно –
коричневый
Темно
коричневый
Розовый
Бежевый
Темно
коричневый
Получился пуф темно коричневого  цвета из
синтетики, желательно с кармашками для мелочей
аксессуары
Кармашки для
мелочей
Колесики, для
передвижения

кармашки

синтетика
хлопок
Хлопок
синтетика
Итак, проанализировав, все  показатели моего будущего пуфа я принялась за
дело.
7 Немного истории.
        Историки утверждают, что самые первые пуфы появились еще в Древнем
Египте и Древней Греции, а их «предками» были, скорее всего, подушки,
набитые шерстью и использовавшиеся для сидения в странах Востока.  В
период  раннего средневековья этот предмет мебели практически полностью
исчез из обихода, и возродился только на рубеже XVII и XVIII веков. Тогда
пуфы были изобретены заново и начали появляться, прежде всего, в модных
аристократических салонах.  Поскольку эти заведения посещало множество
людей знатного происхождения, то для их размещения требовалась компактная
и удобная мебель, которой и стали пуфы. Изготавливались они тогда из дерева,
дорогих тканей и конского волоса, использовавшегося для наполнения
сидений. Мебельщики старались сделать их не только практичными, но еще и
красивыми, и для этого украшали филигранной резьбой, инкрустациями и даже
драгоценными камнями.
      Особенно полюбились пуфики знатным дамам, которые удобно
устраивались на них во время балов, в перерывах между танцами, а также в
своих будуарах, перед зеркалами. Эти предметы мебели в те времена ценились
довольно высоко. Известен, например, случай, когда в Великобритании, в
городе Бирмингем, воры  однажды обокрали особняк, принадлежавший
знатной особе. Помимо золота и драгоценностей они унесли с собой и пуфик,
стоявший рядом с очень дорогим антикварным зеркалом, который преступники
не тронули. В жилища «простых смертных» пуфы начали перебираться в начале
8 прошлого века. Сейчас, пуфы вполне доступны по цене, а предприятия
мебельной промышленности выпускают огромное их количество.
Для чего нужны пуфы?
Пуфики можно использовать в самых различных помещениях. Для спален
обычно предназначаются пуфики небольшой высоты, на которых можно с
комфортом сидеть в течение длительного времени.
Пуфики для гостиной чаще имеют сидения вровень с диванами и креслами,
причем они нередко являются частями наборов мягкой мебели и поэтому
выполнены в таком же стиле, что и другие их составляющие. В кухне лучше
всего использовать каркасные пуфики, обтянутые материалом, стойким к
различного рода загрязнениям.
Материалы и инструменты
Для того, чтобы изготовить  пуфик из пластиковых бутылок нам понадобятся
следующие материалы:
пластиковая  бутылка                                            скотч

9 круги из фанеры                                    ткань для обивки
Синтепон                                           парало

Инструменты:

10 Техника безопасности.
С ножницами.
1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2.    При работе внимательно следите за направлением резания.
3.   Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным
креплением.
4.    Не держите ножницы лезвием вверх.
5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6.    Не режьте ножницами на ходу.
7.    Не подходите к товарищу во время работы.
8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы
были в стороне от лезвия.
11 Со швейной машиной.
1.Своевременно и внимательно ухаживать за оборудованием, проверять
исправность (сохранность изоляции, соединений электрического провода,
исправность вилки, целостность иглы машины и др.) и темп работы машины.
2. Хорошо организовывать рабочее место: на полу резиновый коврик, нельзя
класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины.
3. Не передавать ножницы, изделие или детали при работающей машине. Для
этого необходимо остановить работу на машине, передать необходимый
предмет и вновь начать работу.
4. Установку шпульного колпачка, заправку верхней нитки производить при
выключенной машине.
5.   Прежде   чем   приступить   к чистке   и   смазке   машины,   следует выключить
электродвигатель и снять ноги с педали.
6. Включать или выключать электрическую вилку из розетки сухими руками во
избежание поражения электрическим током.
7 Опасность в работе:
 повреждение пальцев иглой;
 попадание волос и концов одежды во вращающиеся части швейной машины;
 механические повреждения движущимися частями машины (маховое колесо,
ремень, нитепритягиватель);
 поражение электрическим током.
С электрошуроповертом.
Так как в работе потребовалась помощь инструмента, который мы не
применяем на уроках технологии, мне пришлось обратиться за помощью к
папе, который с соблюдением всех правил безопасности  собрал мне все части
моей конструкции.
12 Технологическая карта .
№
Последовательность
изготовления
Эскиз
Инструме
нты,
оборудова
ние,
приспособ
ления
13 1
2
Приготовить пустые бутылки,
фанерные круги, скотч,
шурупы.
При помощи скотча соединить
бутылки в круг
Скотч,
ножницы,
бутылки
Скотч,
бутылки
3
Соединить собранные бутылки
и фанерные круги вместе при
помощи шурупов
Фанерные
круги,
шурупы

14 4
5
Обиваем заготовку
синтепоном.
Оборачиваем всею заготовку
синтепоном
Синтепон,
иголка

Иголка,
синтепон
6
Выкраиваем детали лицевой
стороны: круг, и боковая
часть
7
Крепим ткань при помощи
Степлер,
15 степлера.
ткань
8
Обиваем, пуф готов.
Швейная
машинка,
степлер

№
материал
1 Пластиковые
бутылки
Круги из фанеры
Ткань для обивки
синтепон
2
3
4
6 Шурупы
7  Нитки
Экономические расчеты
Цена за
единицу
запасов
Вторичное
сырье
Из

папы
180   рублей   за
метр
Вторичное
сырье
20 коп за штуку
15 рублей
16
количество
стоимость
20 штук
бесплатно
2 штуки
2 метра
7 штук
2 штуки
Примерно
25 рублей
360 рублей
бесплатно
1р40 коп
30 рублей Итого:
Общая стоимость пуфа получилась – 441 рубль 40 копеек. При этом самый
простой пуф в магазине стоит около 1000 рублей. А у меня получился хороший
пуф,   я   не   нарушила   природу,   т.к.   не   выбросила   пустые   бутылки,   и
посоветовавшись с мамой, мы решили сделать ему пару.
Продать мой пуф можно за 500 рублей, я думаю, что спрос на него будет.
Самооценка
   Я вместе со своим учителем   спроектировали  и изготовили  удобный пуф из
пластиковых бутылок.     Мне   удалось все, что было задумано. Выполненное
изделие  получилось очень удобным, оригинальным и простым в изготовлении.
   Моя  работа очень понравилась  моим  родным, учителю и одноклассникам. Я
с  удовольствием  поставлю  пуф  в своей  комнате, и  она  станет еще  уютнее,
дизайн изделия соответствует назначению. И я очень осталась довольна своей
работой.
1. Дизайн   для   всех.   Сайт   о   дизайне   интерьера.  http://ticca.ru/mebeliz
Используемая литература:
kartona/
2. Популярная Механика.   http://www.popmech.ru/blogs/post/1392mebeliz
kartona/
3. http://www.idh.ru/jornal/experimental/article1609.html
4. Дневник НебоОблака. http://oblacco.com/post170059115/
5. Дневник tati1 http://www.liveinternet.ru/users/tati1/rubric/1637193/
6. http://chocolate.kz/2012/12/pufiksvoimirukamiinetolko/
17 18

file_name: Шабарова Арина, 4 класс, Пуф из пластиковых бутылок.doc

intro: Проект о создании пуфа из пластиковых бутылок. В проекте написано как из бросового материала создать новую  и полезную  вещь.   Наличие технологических карт с фотографиями создания изделия, просчитаны экономические расчеты, хорошо исследованы материалы , необходимые для   изготовления , Также  прописано историческое формирование данного вида изделия.Исследовательский проект по созданию  изделия из  бросового материала.

title: Проект  по технологии " Пуф из пластиковых бутылок"


extracted_text:
Точка перегиба графика функции
В точке х=0 произошел перегиб графика, т.е. переход из
выпуклости   вниз   в   выпуклость   вверх.   Точка   с
координатами  (0;0)  является  точкой  перегиба  графика
функции.
графика   дифференцируемой
функции абсцисса, которой является одновременно концом интервала выпуклости
вниз и концом интервала выпуклости вверх, называется точкой перегиба графика
этой функции.
Определение:Точка
Геометрический смысл:В точке перегиба касательная
к   графику,   с   одной   стороны,   находится   выше
графика   кривой,   а   с   другой   –   ниже   его,   т.е.
пересекает кривую в этой точке.
Необходимое   условие   существования   точки
перегиба:Пусть   функция   на   интервале   имеет
непрерывную производную первого и второго порядка тогда, если точка с абсциссой
является точкой перегиба графика функции, то вторая производная в этой
x
0

a b
;

точке равна нулю
.
0
y x 
''(
)
0
Достаточное   условие   выпуклости   графика   функции:  Пусть
функция на интервале имеет производную первого и второго
порядка   тогда,   если   производная   второго   порядка   при
переходе   через     х0меняет   знак,   то   х0  является   абсциссой
точки перегиба графика данной функции.
Правило нахождения точки перегиба  графика  функции
алгоритм
решение
x
( )
y x
 
x
3
5

2
1. область определения функции
2.   вычисляем   производную   первого
порядка данной функции
3.   вычисляем   производную   второго
порядка
D
(sin)
R
'
yх


3

х
5

2


5
 
х
1
3
3
2
;
у
 
1


5
3
3
х
2


10
3
9
х
;




 находим   стационарные   или
4.
критические точки второго порядка
5.
  отмечаем   стационарные   или
критические точки на числовой прямой в
порядке   возрастания.   Определяем   знак
второй   производной   в   полученных
промежутках.
  используя   достаточное   условие
6.
выпуклости графика функции, находим
промежутки выпуклости
7. используя необходимое и достаточное
условия   существования   точки   перегиба
графика   функции,   определяем   перегиб
данной функции.
у
 
0;
10
3
9
х

0;
х
 
0
крит точка
.
yх
вниз
yх
вверх
( ) :
х
( ) :
х

 
0;

 

;0

Точки перегиба нет, так как необходимое
условие  существования точки перегиба не
работает:
''(0)
yне существует


Определение:Асимптотой   кривой   называется   прямая,   к   которой   неограниченно
приближается точка кривой при неограниченном удалении ее от начала координат.
Асимптоты
Виды асимптот
Вертикальные
асимптоты
Горизонтальные
асимптоты
Наклонная
асимптота
рисунок
Условие
lim ( )
y x

x
a
 
lim ( )
y x

x

b
Уравнение
;
( )
y x
lim
x

x
lim ( )
y x

x


kx

k

b

Пример
алгоритм
условие
Найти
асимптоты
1.Область
определения
функции
2.
Вертикальные
асимптоты
lim ( )
y x

x
a
 
решение

рациональная функция


2

x
yдробно

1
x

1
/
x x
1)
D y
( )


  
a
1
2
x
2)lim

x
1
a

1
1
0
    
1
.
xверт асим
. lim ( )
y x

x

b
3.
Горизонтальная
асимптота
  Наклонная
4.
асимптота
k

b

;
( )
y x
lim
x

x
lim ( )
y x

x


kx

3) lim

x
2
x

x
1



lim

x
x
2
x
2
2
x
x


lim

x
1
2
x
1

1
2
x
1
x

1

0 0
 
горизонтальных асимптот нет

2
x

x
x
1
4)
k

lim

x

lim

x
x
(
x x
2

1)

lim

x
2
x

2
x
x




lim

x
2
2
x
x
2
2
x
x


x
2
x

lim

x
1

1
1
x

1

1 0

1
b

lim

x
2
x

x
1
 
x
1


lim

x
2
x

x
x

2

1
x

lim

x
x

1
x




lim

x
x
x

x
x
1
x

1

lim

x
1
1
x
  
1

y

1

1 0

1
xнаклонная асимптота







file_name: Точка перегиба графика функции. правило нахождеия точек перегиба.docx

intro: Методическая разработка по дисциплине алгебра и начала анализа на тему "Точки перегиба функции" для учащихся 10-11 классов средней школы; урок соответствует всем требованиям ФГОС; урок направлен на формирование практических умений и навыков обучающихся; рассматриваются основные методы и способы решения задач на точки перегиба функцииМетодическая разработка по дисциплине алгебра и начала анализа на тему "Точки перегиба функции" для учащихся 10-11 классов средней школы; урок соответствует всем требованиям ФГОС; урок направлен на формирование практических умений и навыков обучающихся; рассматриваются основные методы и способы решения задач на точки перегиба функции

title: Методическая разработка "Точки перегиба функции"


extracted_text:
Координаталық жазықтық. Координаталары бойынша нүктені салу
6 сынып
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Тік бұрышты координаталар жүйесін түсіндіре білу; координаталық жазықтықтағы нүктенің
координаталарын табу, координаталары бойынша нүктені салу.
Дамыту: оқушыларға Координаталық жазықтық тақырыбындағы есептерді шығара білуі мен есептеу
дағдыларын дамыту.
Тәрбиелілік: шығармашылыққа, жылдамдыққа және алғырлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Түсіндірмелі  жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: Блум  таксономиясы.
Көрнекі құралдар: презентация, сызғыш түрлері, тапсырмалар.
Сабақтың жоспары: 1. Ұйымдастыру кезеңі
2. Үй тапсырмасын тексеру
3. Жаңа сабақ
4. Жаңа сабақты бекіту. Талдау
5. Қолдану. Жұптық есептер шығару
6. Үй тапсырмасы
7. Қорытындылау
8. Бағалау
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
 Сәлеметсіздер ме оқушылар?
 Бүгін бізде кім кезекші? Орныңнан тұра қой.
Сыныпта кім жоқ?
 Сабаққа дайындаламыз.
 Сабақты бастаймыз.
2. Үй тапсырмасын тексеру
3. Жаңа сабақ:
Санақ басы О нүктесінде қиылысатын өзара перпендикуляр екі түзу тік бұрышты координаталар жүйесін
құрайды.
Берілген нүктенің абсциссасы (х) мен ординатасы (у) координаталары. Абсциссиялар осі мен ординаталар
осьінің қиылысу нүктесін координаталар басы деп атайды.
Нүктенің координаталық түзудегі орны бір ғана санмен анықталады. Енді нүктенің жазықтықтағы орнын
анықтауды үйренеміз. Нүктенің жазықтықтағы орнын анықтау үшін бір  бірімен санақ басы нүктелерінде
қиылысатын өзара ⊥ екі координаталық түзуден, тік бұрышты координаталық жүйе құрастырамыз.
М ( 5; 2) координаталары бойынша нүктені салу үшін:
1. абсциссалар осінен  5 нүктесін тауып, осы нүкте арқылы Ох  ке ⊥ түсіреміз;
2. ординатасы 2 болатын нүктені тауып, осы нүкте арқылы Оу осьіне ⊥ жүргіземіз;
3. түзулердің қиылысу нүктесі – ізделінді нүкте; М ( 5; 2)
4. Жаңа сабақты бекіту:
№ 1163.(Тақтада орындалады)
Есеп шығарылып болған соң түсіндірмелі  талдау жұмысы жүргізіледі.
5. Қолдану. Жұптық есептер шығару
Оқушылар қасындағы оқушылармен жұптасып шығарады.
№ 1165, № 1168
V. Қорытынды:
1. Координаталық жазықтықтағы Оу және Ох остері қалай аталады?
2. Тік бұрышты координаталар жүйесі орналасқан жазықтық қалай аталады?
6. Үйге тапсырма: № 1173.
7. Оқушыларды бағалау.

file_name: координат.docx

intro:
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Тік бұрышты координаталар жүйесін түсіндіре білу; координаталық жазықтықтағы нүктенің координаталарын табу, координаталары бойынша нүктені салу.
Дамыту: оқушыларға Координаталық жазықтық тақырыбындағы есептерді шығара білуі мен есептеу дағдыларын дамыту.
Тәрбиелілік: шығармашылыққа, жылдамдыққа және алғырлыққа тәрбиелеу. ОқушыларыПәнге  деген  қызығушылығын  арттыру, өз беттерімен  жұмыс  жасау.


extracted_text:
Отчет по воспитательной работе классного руководителя
за __ полугодие  20__ – 20__учебный год.
Ф.И.О._______________________________, ___ класс
1. Цель воспитательной работы:
2. Задачи воспитательной работы на 20__20__учебный год:
3. Реализация социально  досуговой программы в 20__20__ учебном году.
Классные часы
Классные мероприятия
Экскурсии
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека
Воспитание   социальной ответственности и компетентности
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического  сознания
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и
жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической
культуры (эстетическое воспитание)
4. Участие в общешкольных мероприятиях.
Название
Количество
участников
Результат 5. Участие в мероприятиях  города
Название
Количество
участников
Результат
Район
Город
Область
РФ
6. Тема родительских собраний
Тема родительского собрания
Дата
Количество
присутствующих
7.        Индивидуальная работа с родителями.
Ф.И. ученика
Какие вопросы обсуждались
Участие службы сопровождения
(психолог, соц. педагог)
8.      Охват горячим питанием.
Количество всего:
Из них льготно
Из них б/п
9.      Работа с детьми «группа риска».
Повод
Ф.И. учащегося Что сделано?
Результат 10. Внеурочная деятельность для 15 классов
В каких мероприятиях участвовали
Охват.  Результат.
14 классы
Умники и умницы
Краеведение
Вокал
Школьная республика
Народные игры
Азбука этикета
Моя малая Родина
Юные инспектора движения
Выразительное чтение
Умелые ручки
 Юные инспектора дорожного движения
Трудные буквы
5ые классы
Занимательная геометрия
Говорим поанглийски
Культура здоровья
Уральская зарница
ОРКСЭ
Юные инспектора дорожного движения
Театр «Сказка» Смотрю на мир глазами художника
11.     Дополнительное образование (59 классы)
В каких мероприятиях участвовали
Охват.  Результат.
Уральская зарница
Юные искатели
Эколог
12.    Анализ воспитательной работы.
Задачи
Результат
Перспектива
Ожидаемые результаты воспитательной работы:



в  развитие классного коллектива (с 1го плавно переходим на 2 уровень)
в  учебной деятельности  ( 72 %)
в формировании общей культуры (60 %)
1 уровень развития коллектива:
 Требования к коллективу предъявляет классный руководитель и он же прилагает
усилия для их претворения в жизнь.
2 уровень развития коллектива:
Требования классного руководителя поддерживаются и проводятся в жизнь активом
класса.
3 уровень развития коллектива: Требования к членам коллектива предъявляет сам коллектив как непосредственно,
так и через свой актив, органы управления. Коллектив при необходимости
использует и соответствующие санкции, если его требования не исполняются.
4 уровень развития коллектива:
Каждый член коллектива предъявляет требования к себе и к окружающим
Классный руководитель                                    Н.А.Свергунова

file_name: Отчет по воспитательной работе классного руководителя.docx

intro:
Отчет по воспитательной работе классного руководителя
за __ полугодие  20__ – 20__учебный год.
Ф.И.О._______________________________, ___ класс

1.	Цель воспитательной работы:
2.	Задачи воспитательной работы на 20__-20__учебный год:
3.	Реализация социально - досуговой программы в 20__-20__ учебном году.
4.	Участие в общешкольных мероприятиях.
5.	Участие в мероприятиях  города
6.	Тема родительских собраний
Индивидуальная работа с родителями

психологическая работа

group: Педагогика


extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ   АВТОНОМНОЕ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЕТЛУЖСКАЯ   СРЕДНЯЯ    ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Проект по технологии
Пальчиковый театр

                                                                     Выполнила:  ученица 7  класса
                                      Скобелина Виктория Сергеевна
                                                                               Руководитель: учитель технологии
1 квалификационная категория
                                                          Шабарова Ольга Анатольевна
2 2016 год
Содержание
1 Определение  потребности ………………………………………………… ..3
2 Краткая формулировка задачи ……………………………………………….4
3 Разработка идеи …………………………………………………………… ..  57
4 Дизайнспецификация ……………………………………………………… .8
5 Выбор материалов ……………………………………………………………9
6 Историческая справка ……………………………………………………..  ..1012
7 Выбор  ниток …………………………………………………………   …… 1415
8 Выбор инструментов и оборудования ………………………………….... .. 16
9 Техника безопасности ……………………………………………………….1718
10 Технологическая карта …………………………………………… … .…….1933
11  Экономические расчеты     ………………………………… …………. …..3435
12 Самооценка …………………………………………………………………..36
13  Литература …………………………………………………………………. .37
3 Определение  потребности
      Я являюсь  членом волонтерского объединения «Луч», и мы очень часто
посещаем детские сады нашего поселка с выступлениями для младших ребят.
Однажды  после   очередного праздника ,  к нам подошли воспитатели  и
попросили  сделать для ребят младшей группы  дидактическое   пособие – театр.
   Данное пособие поможет развить у детей речевую деятельность, мелкую
моторику,  цветовые ощущения, умение  выступать.   Дети  с удовольствием будут
играть  с игрушками, которые близки и знакомы им,  и в процессе игры учатся
различать цвета, сравнивать игрушки по размеру, у них  развивается мелкая
моторика пальцев рук, согласованность движений глаза и руки, речь
  Подумав, я решила сделать пальчиковый театр «Теремок». Для малышей  эта
сказка понятна, интересна, в ней можно действовать не только с героями, но и с
домиком. Сам домик можно использовать в других сказках, или играх.
4 Краткая формулировка  задачи
Разработать и изготовить   пальчиковый театр для воспитанников детского сада.
5 Разработка идей
 Какой может быть театр
                   кукольный                     настольный театр                        стендовый

                    теневой                             пальчиковый                          напольный

 Из исследования видов театра, стало понятно, что в детском саду могут быть
использованы разные формы театральной деятельности. Каждый театр  по своему
6 хорош и уникален. Каждый несет развитие для ребенка. Но поразмыслив, я все же
остановила свой выбор на пальчиковом театре, причем связанном крючком.
   Пальчиковый театр – это небольшие фигурки, которые надеваются на пальцы рук
взрослых и детей и используются для инсценировки сказок, историй.
Он особенно полезен для развития мелкой моторики рук, а в возрасте 45 лет
мастерство пальчикового театра готовит руку к письму. С самого раннего возраста
можно показывать ребенку спектакли на пальчиках. В нем все герои, сцена и сюжет
расположены на одной или двух руках.  Пальчиковый театр  это волшебный мир, в
котором ребенок радуется, играя, а играя, познает окружающий мир.
Пальчиковый театр  это уникальная возможность расположить сказку на ладошке
у ребенка, в которой он сможет сыграть роль любого героя.
Театр – это еще и прекрасный речевой и сенсорнодвигательный тренажер. Куклы
развивают подвижность пальцев обеих рук, помогают освоить речь персонажей.
С   их   помощью   ребенок   разыгрывает   знакомый   сюжет,   развивает   его   или
придумывает новый.
  Игру можно использовать и для изучения счета (например, сказка «Теремок»,
стали жить мышканорушка и лягушкаквакушка вдвоем, потом втроем, и т.д.).
Пальчиковый   театр   разовьет   фантазию   ребёнка,   исполнительские   умения,
творческие способности в передаче образа героя  сказки.
Вывод: буду изготавливать пальчиковый театр.
Выбор сказки для пальчикового театра
7 Первые сказки, которые рассказывают и читают малышам это: «Курочка Ряба»,
«Колобок», «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка» и др. Я долго  не могла
выбрать, к какой же сказке изготовить игрушки.   Я решила снова обратиться к
воспитателям детского сада и узнать, а может им необходимо пособие по какойто
конкретной сказке. И выяснилось, что  в данной группе не хватает театра по сказке
«Теремок»,  поэтому воспитательница очень просила сделать театр именно по этой
сказке.
Вывод: я буду делать пальчиковый театр по сказке «Теремок»
Определение размера игрушки.
Так как в пальчиковый театр будут играть  дети с воспитателями, нужно сделать
игрушки, которые бы могли надеть на палец, как ребенок, так и взрослый.
Поэтому я решила, что лучше всего вязать игрушки по размеру женского пальца.
Диаметр пальца приблизительно 1,7см
Высота туловища = ½ длины пальца, т.е. приблизительно = 4 – 4,5см
Вывод:  приблизительный диаметр игрушки будет равен 1,7 – 2 см, туловище
высотой  4 – 4,5 см, а высота всей игрушки 68 см.
Способы изготовления  игрушек
  1 Сшить :  я уже шила развивающую игрушку, поэтому повторятся мне бы не
хотелось.
2 Связать крючком: я довольно неплохо умею вязать крючком, и мне бы хотелось
попробовать связать миниатюрные фигурки.
8 3 Склеить из бумаги: эти изделия будут недолговечны, т.к. с ними будут играть
маленькие дети, которые могут  их легко порвать, покусать, такой театр не
прослужить долго.
3  Связать спицами:  я умею вязать спицами, но мне больше нравиться вязание
крючком.

Вывод: игрушки для пальчикового театра буду вязать крючком.
Дизайн – спецификация
Игрушки  для пальчикового театра  должны:
 быть ярким, красивым, оригинальным, интересным
 безопасным
 связанным крючком
 состоять из следующих игрушек:   волка, медведя, зайца, мышки, лягушки, и
домика
 высота игрушек 68 см, в том числе туловище  4 – 4,5 см
 диаметр туловища игрушки 1,7 – 2 см
 игрушки должны быть устойчивыми
9 Выбор материалов
Проанализировав   разного вида нитки , я пришла к выводу,  что для изготовления
игрушки для детей необходимо использовать   натуральные нитки, и остановила
свой выбор на   хлопчатобумажных нитках (« Ирис»). Так как нитки должны
выдерживать различные испытания ( сминание, покусывание) и при этом
оставаться красивыми и не рваться.  Именно пряжа ирис отвечает этим
требованиям: она не линяет,  трудно рвётся , легко  стирается.
10 Цветовое решение игрушек.
Цвет всех куколок для театра я постаралась подобрать в соответствии с
натуральным цветом животных, так  как  дети не  должны путаться в цветовой
гамме животных. И именно поэтому зайчик должен быть белым или серым, мишка
коричневым, а лисичка – рыжая сестричка.  Для придания сказочности  животных
я нарядила в одежду.

История   возникновения    вязания  крючком.
Начав работать над изделием, мне захотелось узнать  когда и где появилось
вязание, и как  шло развитие этого вида рукоделия.
Вязание крючком относительно молодой вид рукоделия. Первое полотно
датируется 16 веком. Первое письменное упоминание этого вида рукоделия
найдено в мемуарах 1899 г. Элизабет Грант – ирландской путешественницы того
времени.
История возникновения вязания крючком свидетельствует: жители Китая и арабы
также умели пользоваться загнутыми на концах палочками. Они владели техникой
вязки, позволяющей создавать сложные многоцветные узоры.
В нашей стране вязание крючком появилось в 19 веке. Крестьянами чаще всего
использовалась овечья шерсть, из которой вязали рукавицы, носочки, сапожки.
Искусные мастерицы создавали кружева для отделки одежды и украшения
скатертей, занавесок.
Постепенно вязаные изделия стали настолько популярны, что на них обратили
внимание модные дизайнеры. На сегодняшний день вязанием крючком увлекаются
люди различного социального статуса, возраста и пола.
История возникновения вязаной игрушки.
11 Игрушки вошли в жизнь наших предков  очень  давно. Самые древние из них
относятся к периоду 1015 веков. В это время игрушки делали из подручного
материала – дерева, кожи, глины, ткани. С малых лет дети играли с игрушками в
виде птичек, коней, медведей, которые прививали любовь к природе и
окружающему миру. Они кроме забавы еще служили оберегами.
Технология изготовления игрушек со временем совершенствовалась. Очень часто в
народном творчестве использовались такие материалы как лен, солома, пряжа.
Проходили годы и игрушки из глины постепенно утрачивали свою актуальность.
Их место занимали вязаные игрушки. Они очень мягкие и приятные на ощупь. А
глиняные фигурки превращались в простые сувениры.

   Вязаные игрушки крючком не только красиво смотрятся. Важная особенность
состоит в том, что у вас есть возможность полностью контролировать процесс
изготовления изделия.
    Сложно сказать, когда же появились первые амигуруми, а именно в этой технике
связаны наши куколки для театра.   В Японии, как и в других культурах, издревле
существовала традиция изготовления кукол и сувениров небольшого размера,
служивших не только декоративными сувенирами, но и оберегом для своего
хозяина, или же напоминанием о какомто значимом событии.
Амигур миуу
вязания на спицах или крючком маленьких, мягких зверушек и
 (яп. 編み包み, букв.: "вязанноезавёрнутое") — японское искусство
человекоподобных существ. Это чаще всего симпатичные животные (такие
как мишки, зайчики, кошечки, собачки и другие.), человечки, но это могут быть
и неодушевлённые объекты, наделённые человеческими свойствами (суши,
кексы, шляпы, сумочки и другие)
12 Неотъемлемой частью кавайи стала маленькая нэко Hello Kitty, придуманная
дизайнером Юко Симидзу, которая моментально завоевала сердца Японцев.  Вмиг
все маленькое, миленькое, с большой головой и грустными ( веселыми ) глазками
стало неимоверно популярным, милым и забавным. Причем, придумывать и делать
амигуруми  стали и сами японцы, используя для этого вязание  спицами, но чаще
всего крючком.
Очень популярны  миниатюрные игрушки в виде медвежат, собачек, кошек, а так
же героев японских мультфильмов и комиксов – Тоторо, Пикачу, Кити. Японцы
любят вязать и "вкусные" амигуруми – торты, шоколадные конфеты, пирожные,
пончики, суши. Однако в последнее время миниатюрные игрушки стали расти: все
чаще встречаются схемы амигуруми до полметра в высоту и с множеством мелких
детялей: ушками, лапками с "пальчиками", выпуклыми мордочками, глазками по
форме приближенным к натуральным, ресницами и т.д.
В начале XXI века популярность амигуруми в Японии стала столь большой, что в
2002 году была даже основана Японская ассоциация амигуруми. И примерно с
этого же времени это искусство стало очень популярным во всем мире.
Сейчас  амигуруми  завоевали популярность во всем мире, и в каждой стране
вобрали в себя традиции местной культуры и местных техник рукоделия. Так ,
амигуруми японских и китайских мастериц несут в себе идею японского
минимализма, в котором содержание подчёркивается лишь самым необходимым
количеством деталей, формы  предельно простые, цвета  монохромные... А вот
отличительные особенности европейских и американских мастериц  это
"европейские" образы, подчеркнутая детализация и полнота образа, точная
передача цвета (в последнее время стало модных подкрашивать лица и мордочки
игрушек) или нарочитая карикатурность отдельных черт игрушки.
Сейчас  амигуруми – это особая философия. Их носят на сумках, мобильных, в
автомобиле, украшают ими новогоднюю елку, тем самым подчеркивая свою
13 индивидуальность и самобытность. Но я решила связать в этой технике целый
театр, который поможет малышам в развитии.
В заключении необходимо отметить, что подходя к вязанию спицами или крючком
необходимо правильно подобрать нитки и крючки со спицами, именно от
правильного выбора  и их соотношения будет зависеть, что у вас получиться и
захотите ли вы вязать чтонибудь еще.
Соответствие пряжи и  номера крючка для вязания:
№№
Номер крючка Тип вязания
Тип пряжи
пп
1
0,61,0
Кружево
«Снежинка»
Катушечная нить № 10
Катушечная нить № 30
Пряжа шерстяная в 2 сложения при
длине нити 16002000 м в 100 г
Пряжа полушерстяная в 2 сложения
при длине нити 16002000 м в 100 г
2
0,61,0
Филейное вязание
«Снежинка»
Катушечная нить № 10
Катушечная нить № 30
Пряжа шерстяная в 2 сложения при
длине нити 16002000 м в 100 г
Пряжа полушерстяная в 2 сложения
при длине нити 16002000 м в 100 г
3
0,61,0
Ирландское и
Пряжа шерстяная в 2 сложения при
тунисское кружево
14 длине нити 16002000 м в 100 г
Пряжа полушерстяная в 2 3 сложения
при длине нити 16002000 м в 100 г
4
0,61,0
Художественное
вязание  крючком
(салфетки)
«Снежинка»
Катушечная нить № 10
Катушечная нить № 30
5
1,01,5
Ажурное трикотажное
«Ирис»
полотно
Пряжа шерстяная в 2 сложения при
длине нити 16002000 м в 100 г
Пряжа полушерстяная в 2 3 сложения
при длине нити 16002000 м в 100 г
6
1,01,5
Художественное
«Ирис»
7
2,02,5
8
9
2,5,05
3,04,0
10
4,06,0
вязание крючком
(салфетки)
Плотное трикотажное
полотно
«Нарцисс»
«Кабле». Длина нитей 300500 м в 100
г
Трикотажное полотно
любой плотности
Любая пряжа, длина нитей 250350 м в
100 г
Любая пряжа, длина нити 200 м в 100 г
Любая пряжа, длина нити 100 м в 100 г
Трикотажное полотно
любой плотности
Трикотажное полотно
любой плотности
15 Обязательно следует помнить два правила:
1.
2.
Диаметр головки крючка соответствует его номеру;
Для того чтобы определить подходит ли вам для вязания не
промаркированный крючок, надо нить пряжи уложить в бородку крючка. Если
нить  полностью занимает объем впадины, значит, крючок подходит для вязания
этой пряжи.
Выбор  инструментов, оборудования
Для работы мне понадобятся:
1. Крючок для вязания №1,5
16 2. Игла с большим ушком
3.Ножницы
4. Нитки ирис разного цвета
5 Бусины, бисер
Техника безопасности во время работы.
Общие требования безопасности
1.     Вязальные крючки должны быть хорошо отшлифованы; хранить их
следует в специальных пеналах.
2.     Во время работы следует быть внимательными и аккуратными.
3.     При вязании крючком возможно воздействие на работающих следующих
опасных факторов:
∙         прокалывание пальцев рук острым крючком;
17 ∙         поражение глаз и других частей тела осколками сломавшегося
крючка;
∙         травмирование  рядом сидящего человека;
∙         снижение остроты зрения, вызванное плохим освещением.
4.     При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая
обязан сообщить учителю.
II. Требования безопасности перед началом работы
1.     Убрать волосы под косынку.
2.     Организовать своё рабочее место так, чтобы освещение было
достаточным. Свет должен падать на рабочую поверхность спереди или
слева.
3.     Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их
следует кольцами вперед.
III. Требования безопасности во время работы
1.     Вязальные крючки использовать только по назначению.
2.     Нельзя делать резких движений рукой с крючком  в направлении рядом
сидящего человека.
3.     Следить за правильной организацией рабочего места, не ходить по
кабинету с расчехленным крючком.
4.     Следить за правильным положением рук и посадкой во время работы.
IV. Требования безопасности по окончании работы
1.     По окончании работ снять спецодежду.
2.     Привести рабочее место в порядок.
Санитарногигиенические требования при вязании:
1. Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с
левой стороны.
18 2. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до
работы должно быть не менее 3540 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза
не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа.
3. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное
полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.
4. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.
ТБ при работе с ножницами.
1. Храните ножницы в определённом месте.
2. Кладите их сомкнутыми остриями от себя.
3. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.
4. Передавать ножницы кольцами вперед.
1. Не оставляйте включённый утюг в сети без присмотра.
ТБ при работе с утюгом.
2. Включайте и выключайте утюг сухими руками.
3. Ставьте утюг на асбестовую, мраморную или керамическую подставку.
4. Следите за нормальной работой утюга, обо всех неисправностях сообщайте
учителю.
5. Следите за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.
6. Отключайте утюг только за вилку. В помещениях с бетонными полами во время
утюжки обязательно стойте на резиновом коврике.
Технологическая карта
Технологию изготовления игрушек  я нашла на просторах интернета. Количество
пальчиковых игрушек огромное множество, я долго выбирала, те которые будут,
веселыми,  милыми,  с  которыми  захотят  играть  дети,  и  которых  мне  захочется
связать с большим удовольствием. Такие игрушки нашлись на сайте: «Мамины
ручки».
19 Каждую игрушку я начинала вязать с определения цветовой гамме этой зверушки.
Подбирала нитки и вязала.
Применяемые сокращения:
вп – воздушная петля
сс – соединительный столбик
сбн – столбик без накида
ссн – столбик с накидом
сс2н — столбик с двумя накидами
пссн – полустолбик с накидом
приб – 2 сбн в одну петлю
уб – 2 сбн провязать вместе
Лисичка:
Голователо
Начинаем вязать оранжевой нитью
1 ряд: 2 вп. 6 сбн 2ю петлю (6)
2 ряд: (приб) х 6 (12)
3 ряд: (приб, 1 сбн) x 6 (18)
4 ряд: (5 сбн, приб)х3 (21)
56 ряд: 21 сбн (21)
7 ряд: 3 приб из пссн, 4 сбн, 3 приб из пссн, 11 сбн (27)
8 ряд: 3 уб из пссн, 4 сбн, 3 уб из пссн, 11 сбн (21)
9 ряд: (5 сбн, уб) х 3 (18)
11 ряд: (уб, 4 сбн) х 3 (15)
меняем нить на жёлтую
1620 ряд: 15 сбн (15)
21 ряд: 15 сбн, за заднюю стенку петли (15)
20 2227 ряд: 15 сбн (15)
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Юбочка
Вяжем зеленй нитью, начинаем привязывать за переднюю стенку петли 21го ряда.
Юбочку вяжем по рядам столбиками с накидом, каждый ряд начиная с 2ВП
подъема и заканчивая соединительным столбиком.
1 ряд: (приб) х 15 (30)
2 ряд: 30 ссн
3 ряд: (2 ссн, приб) х 10 (40)
4 ряд: 40 ссн (40)
5 ряд: (3 ссн, приб) х 10 (50)
меняем инть на жёлтую
6 ряд: (1 сбн, 1 пссн, 1 ссн + 1 сс2н + 1 ссн в 1 петлю, 1 пссн, 1 сбн) х 10
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Лапки  2 дет.
Начинаем вязать пряжей оранжевого цвета.
1 ряд: 2 вп. 6 сбн во 2ю петлю (6)
21 2 ряд: 6 сбн (6)
меняем нить на белую
3 ряд: (приб) х 6, за передние стенки петель (12)
4 ряд: 12 сбн (12)
5 ряд: (2 сбн, уб) х 3 (9)
6 ряд: 9 сбн (9)
7 ряд: (сбн, уб) х 3 (6)
89 ряд: 6 сбн
набить наполнителем, нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
внутрь
Нос
вяжем оранжевой нитью
1 ряд: 2 вп. 5 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: (сбн, приб) х 2, сбн (7)
3 ряд: (2 сбн, приб) х 2, сбн (9)
4 ряд: 9 сбн (9)
5 ряд: (2 сбн, приб) х 3, сбн (12)
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Ушки – 2 детали
вяжем оранжевой нитью
2 вп., 2ю петлю вяжем: 1 сбн, 1 пссн, 2 ссн, пико из 2х воздушных петель, 2 ссн, 1
пссн, 1 сбн.
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Хвост
вяжем оранжевой нитью
1 ряд: 2 вп. 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: (сбн, приб) х 3, сбн (9)
22 39 ряд: 9 сбн (9)
меняем на белую нить
10 ряд: (уб, сбн) х 3 (6)
1112 ряд: 6 сбн (6)
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Жилет
вяжем яркоголубой нитью
Набираем цепочку из 16 вп, вяжем начиная со второй от крючка петли
1 ряд: 15 сбн
2 ряд: 2 пссн, 2 вп (пропускаем снизу 2 ст. и дальше вяжем в третий), 7 пссн, 2 вп
(пропускаем снизу 2 ст. и дальше вяжем в третий), 2 пссн
3 ряд: 15 пссн
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Сборка
Набиваем наполнителем голову лисички. Пришиваем ушки и пришиваем ручки.
Одеваем жилеточку. Прикладывая к голове и ориентируясь по вашей лисичке
сшиваем кончики косынки и одеваем её на голову.
Голова
Вяжем пряжей серого цвета.
1 ряд: 2 вп. 6 сбн во 2ю петлю (6)
Зайчик
23 2 ряд: (приб) х 6 (12)
3 ряд: (приб, 1 сбн) x 6 (18)
4 ряд: (5 сбн, приб) х 3 (21)
56 ряд: 21 сбн (21)
7 ряд: 3 приб из пссн, 4 сбн, 3 приб из пссн, 11 сбн (27)
8 ряд: 3 уб из пссн, 4 сбн, 3 уб из пссн, 11 сбн (21)
9 ряд: (5 сбн, уб) х 3 (18)
10 ряд: (уб, сбн) x 6 (12)
наполните голову наполнителем
11 ряд: (уб) х 6
стянуть отверстие, нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
внутрь
Тело
Начинаем вязать красной нитью
1 ряд: 2 вп. 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: (приб) х 6 (12)
3 ряд: (3 сбн, приб) х 3 (15)
4 ряд: 15 сбн, за задние стенки петель (15)
58 ряд: 15 сбн
меняем нить на зеленую
9 ряд: (2 сбн, приб) х 5, за задние стенки петель (20)
1014 ряд: 20 сбн
15 ряд: (2 сбн, уб) х 5 (15)
24 1618 ряд: 15 сбн (15)
За передние стенки петель 9го ряда довязываем подол рубашки. Вяжем красной
нитью столбиками с накидом, начиная с 2вп подъема и заканчивая соединительным
столбиком. (1 ссн, приб) – до конца ряда
Лапки – 2 детали
Начинаем вязать пряжей серого цвета.
1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: 6 сбн    меняем нить на красную
3 ряд: (приб) х 6, за передние стенки петель (12)
4 ряд: (1 сбн, уб) х 4, за передние стенки петель (8)
5 ряд: (2 сбн, уб) х 2 (6)
68 ряд: 6 сбн   набить наполнителем, стянуть отверстие, нить обрезать и
спрятать с помощью цыганской иглы внутрь
Хвост
Вяжем серой нитью
1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2ю петлю (6)
23 ряд: 6 сбн (6)
набить наполнителем, стянуть отверстие, нить обрезать и спрятать
Нос
Вяжем серой нитью
1 ряд: 2 вп., 8 сбн во 2ю петлю (8)
2 ряд: 8 сбн
стянуть отверстие, нить обрезать и спрятать
Уши – 2 детали
Вяжем серой нитью
Набираем цепочку из 11 вп, вяжем начиная со второй петли от крючка:
25 5 сбн, 4 пссн, 3 пссн в одну петлю, поворачиваем и вяжем по обратной стороне
цепочки 4 пссн, 5 сбн
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
Жилет
Вяжем сиреневой нитью.
Набираем цепочку из 16 вп, вяжем начиная со второй от крючка петли
1 ряд:15 сбн
2 ряд:2 пссн, 2 вп (пропускаем снизу 2 ст. и дальше вяжем в третий), 7 пссн, 2 вп
(пропускаем снизу 2 ст. и дальше вяжем в третий), 2 пссн
3 ряд: 15 пссн
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
Сборка
Пришиваем к мордочке вязаный носик, ушки.
Утяжками формируем ямочки для глазок.
Пришиваем глазки, носик, вышиваем черным мулине бровки и ротик.
Далее пришиваем голову к телу, а также ручки и хвостик.
Лягушка
Голователо
Начинаем вязать пряжей зеленого цвета.
1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: (приб) х 6 (12)
3 ряд: 3 сбн, 3 приб, 3 сбн, 3 приб (18)
26 4 ряд: 4 сбн, 3 приб, 6 сбн, 3 приб, 2 сбн (24)
56 ряд: 24 сбн (24)
7 ряд: 4 сбн, 3 уб, 6 сбн, 3 уб, 2 сбн (18)
8 ряд: 2 сбн, 3 уб, 3 сбн, 3 уб, сбн (12)
9 ряд: 12 сбн, за переднии стенки петель
10 ряд: 12 сбн (12)
меняем нить на розовую
1112 ряд: 12 сбн (12)
13 ряд: 12 сбн, за задние стенки петель
14 ряд: 12 сбн
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
Юбочка
Вяжем розовой нитью.
За переднюю стенку петли 13го ряда привязываем юбочку.
Юбочку вяжем по рядам столбиками с накидом, каждый ряд начиная с 2вп
подъема и заканчивая соединительным столбиком.
1 ряд: (приб) х 12 (24)
2 ряд: (ссн, приб) х 12 (36)
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
Лапки
Вяжем зеленой нитью.
Передние лапки: 6 вп, 1 сс в 3ю от крючка вп, 3 вп, 1 сс в 3ю от крючка вп, 3 вп,
27 1 сс в 3ю от крючка вп, 1 сбн в ту же петлю, что и 1й сс, 3 сс в оставшиеся 3 вп
нить обрезать и с помощью цыганской иглы прячем концы нитей внутрь
Задние лапки: 12 вп, 1 сс в 3ю от крючка вп, 3 вп, 1 сс в 3ю от крючка вп, 3 вп, 1
сс в 3ю от крючка вп, 1 сс2н в ту же петлю, что и 1й сс, 1 ссн, 1 пссн, 1 сбн, 6 сс в
оставшиеся 6 вп
нить обрезать и с помощью цыганской иглы прячем концы нитей внутрь
Глазки
Вяжем зеленой нитью.
1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: 2 сбн, 2 приб из пссн, 2 сбн (8)
3 ряд: 8 сбн (8)
нить обрезать и с помощью цыганской иглы прячем концы нитей внутрь
Сборка
В голову набиваем синтапон и пришиваем глазки с вышивкой (можно пришить
бусинки).
Вышиваем черным мулине ротик, серединку ротика вышить красными ниточками.
Пришиваем верхние лапки и бретельки сарафана.
Нижние лапки пришиваем спереди, за нижний край тела.
Мышка
Голователо
Начинаем вязать пряжей серого цвета.
28 1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: (приб) х 6 (12)
3 ряд: (приб, 1 сбн) x 6 (18)
45 ряд: 18 сбн (18)
6 ряд: 3 приб из пссн, 3 сбн, 3 приб из пссн, 9 сбн (24)
7 ряд: 3 уб из пссн, 3 сбн, 3 уб из пссн, 9 сбн (18)
8 ряд: (уб, сбн) x 6 (12)
меняем нить на розовую
912 ряд: 12 сбн (12)
13 ряд: 12 сбн, за заднюю стенку петли
1418 ряд: 12 сбн (12)
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
Юбочка
За переднюю стенку петли 13го ряда привязываем юбочку яркорозовой нитью.
Юбочку вяжем по рядам столбиками с накидом, каждый ряд начиная с 2вп
подъема и заканчивая соединительным столбиком.
1 ряд: (приб) х 12 (24)
2 ряд: 24 ссн
3 ряд: (ссн, приб) х 12 (36)
4 ряд: (1 сбн, 1 псн + 1 ссн + 1 псн в 1 петлю, 1 сбн) х 12
нить обрезать и спрятать с помощью цыганской иглы
Перед  сарафанчика
Привязываем спереди юбки вверх яркорозовой нитью, так же цепляясь на
переднюю стенку петель 13го ряда
1 ряд: 4 сбн
2 ряд: 4 сбн
29 По краям переда сарафанчика довязываем шлеечки по 810 вп  нить обрезать
и спрятать
Нос
Вяжем серой нитью
1 ряд: 2 вп., 4 сбн во 2ю петлю (4)
2 ряд: (приб, 1 сбн) х 2 (6)
3 ряд: (приб, 2 сбн) х 2 (8)
нить обрезать и спрятать
Ушки – 2 детали
2 вп., 7 сбн во 2ю петлю.
Стягиваем за ниточку, формируя красивый полукруг, образем нить и с
помощью цыганской иглы прячем в ушко.
Лапки – 2 детали
Начинам вязать пряжей серого цвета.
1 ряд: 2 вп., 6 сбн во 2ю петлю (6)
2 ряд: 6 сбн (6)
меняем нить на белую
36 ряд: 6 сбн
наполняем наполнителем, стягиваем и убираем нить
Хвостик
Набираем цепочку из 15 вп, с помощью цыганской иглы прячем концы нитей
внутрь хвостика
Сборка
Голову набиваем наполнителем. Пришиваем носик, ушки, глазки. Вышиваем ротик,
носик и реснички. Можно пришить 2 белые бисеринки на место передних зубиков
Пришиваем руки, шлеечки сарафана пришиваем сзади крестнакрест. Пришиваем
хвостик
30 Волк
1.Голова
Вяжем пряжей серого цвета.
1 ряд: 10 сбн в кольцо амигуруми
23 ряд: по 10 сбн
4 ряд: (сбн, уб)х3, сбн (7)
56  ряд: по 7  сбн
7ряд: 3 приб ПССН, 4 сбн (10_
8ряд: приб сбн, приб (сбн, пссн), приб пссн, приб пссн, приб (пссн, .сбн), приб сбн,
4 сбн (16)
9 ряд: (сбн, приб)х8 (24)
1012 ряд: по 24 сбн
13 ряд: (2сбн, уб)х6 (18) Наполните голову холофайбером
14 ряд: (сбн, уб)Х6  (12)
15 ряд: 6 уб (6) Стянуть и спрятать нить  с помощью цыганской иглы
2. Нижняя челюсть
Набираем воздушную цепочку из 4 ВП, начинаем вязать во вторую от крючка
петлю сбн, сбн, 4 пссн в одну петлю, разворачиваем и вяжем с обратной стороны
сбн, сбн
3. Тело
Начинаем желтой нитью
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми
31 2 ряд: 6 приб (12)
3 ряд: ( 3сбн, приб) х3 (15)
4 ряд: за задние стенки петель 15 сбн
58 ряд: 15сбн, меняем нить на  синюю
9 ряд:  (2сбн, приб) х5 (20)
1014 ряд: 20 сбн
15 ряд: (2сбн, уб)х5 (15)
1618 ряд: по 15 сбн
4.Лапки – 2 детали
Начать пряжей серого цвета.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми
2 ряд: 6 сбн  меняем нить на желтую
3 ряд: (2сбн, приб)х2 (8)
47 ряд: по 8 сбн
8 ряд: (2сбн, уб)х2 (6) наполняем, стягиваем и убираем нить
5.Ушки – 2 детали
В круг амигуруми сбн, пссн, 2 ссн, пико из 2х воздушных петель, 2ссн,пссн, сбн.
Стягиваем круг амигуруми, формируя красивый полукруг и с помощью цыганской
иглы  прячем  кончики ниток в ушко.
Собираем волка.
1.Голователо
Начать пряжей коричневого цвета.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми
2 ряд: 6 приб (12)
Медведь
32 3 ряд: (приб, 1 сбн) x 6 (18)
4 ряд: (приб, 2сбн)х6 (24)
59 ряд: по 24 сбн
10 ряд: (уб, 2сбн)х6 (18)
11 ряд: ( уб, 4 сбн)Х3 (15)  меняем нить на белую
1620 ряд: по 15 сбн меняем нить на красную
21ряд: (4 сбн, приб)х3 – (18)
22 ряд: (5сбн, приб)х3 – (21)
2325 ряд: по 21 сбн
26 ряд: (2сб, уб)х5 раз, сбн (16)
2728 ряд: по 16 сбн
2.Нос
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми
2 ряд: приб – 6 раз (12)
3 ряд: (2сбн, уб)х3  (9)
3. Ушки
Начинаем охристой  нитью
1 ряд: в круг амигуруми 6 пссн (6)  не закрывая круг, разворачиваем и вяжем
второй ряд коричневой нитью
2 ряд: 3 сбн, приб , 3 сбн (7)
4.Лапки – 2 детали
Начать пряжей коричневого цвета.
1 ряд: 6 сбн в кольцо амигуруми
2 ряд: 6 сбн  меняем нить на белую
37 ряд: 6 сбн  наполняем, стягиваем и убираем нить
Приступаем к сборке. Голову набиваем синтапоном ( в этом случае он удобнее
холофайбера – не  будет вылезать), а после этого приступаем к оформлению
мордочки. Пришиваем к мордочке вязаный носик, ушки. Утяжками формируем
33 ямочки для глазок. Пришиваем глазки, носик, вышиваем черным мулине бровки и
ротик. Пришиваем ручки к телу.
Теремок
Ход работы.
Основание. Пряжей зеленого цвета вяжем круг стбн по любой, удобной для вас,
схеме круга диаметром 20 см (у меня это 15 рядов). Первые 13 рядов вяжем
обычно, а последние 2 ряда вяжем за заднюю  полупетлю (для того, чтобы дно
немножко завернулось).
Стены.  Затем вяжем стены домика пряжей синего  цвета столбиками с одним
накидом  за переднюю  полупетлю 13го ряда основания.
1ый ряд : провязываем по кругу, во 2ом ряду оставляем отверстие для входа (11
стсн).
Поворачиваем и  провязываем так 7 рядов, в итоге у нас получается 8 рядов.
 В 8ом ряду соединяем отверстие для входа, провязывая 11 в. п. (ровно столько
же, сколько мы пропускали).
Затем провязываем еще 2 ряда столбиками с одним накидом вкруговую. Как вы
видите отверстие получилось довольно большое, чтобы из домика можно было
достать зверушек.
В итоге у нас получается всего 10 рядов, высота стен 12,5 см.
 Крыша. Крышу вяжем по схеме.

34 Экономические расчеты
1. Затраты на материалы
Я   использовала   пряжу   разных   цветов.     Использовала   я   остатки   пряжи   ирис,
которая у меня была. Покупать мне пришлось только серую ниточку, и моточки
для домика.
1 моток ириса стоит 50 рублей
Пряжа для домика 20 рублей *3 штуки = 60рублей
Затраты на пряжу приблизительно составили 100 рублей.
2. Оплата труда
35 Так как я не квалифицированный работник, оплату труда рассчитаю из расчёта
минимальной заработной платы – 4400 р.
4400 р : 22 рабочих дня : 4 ч/день = 50 р.
На изготовление изделия я затратила приблизительно 20 ч.
50 р. х 20 ч. = 1000 р.
3. Затраты на электроэнергию
Примерно половина работ проводилось при искусственном освещении, т.е.
10 ч.
4 лампы х 100 Вт = 400 Вт = 0,4 кВт
0,4 кВт х 10 ч. = 4 кВт/ч  расход эл. энергии
Стоимость 1 кВт/ч – 4,56 р.
Затраты на эл. энергию:
4 кВт/ч  х  4,56 р.   = 18,24 р.
4. Амортизационные отчисления
Амортизацию крючка, ножниц, иглы   в связи с относительно небольшой ценой и
длительным сроком эксплуатации я не учитывала.
Затраты на изготовления изделия
Статьи расходов
1. Затраты на материалы
2. Оплата труда
3. Затраты на электроэнергию
4. Амортизационные отчисления
                                         И т о г о :
Затраты
100 р
1000 р.
18,24 р.

1178,24 р.
36 Изделие, которое у меня получилось в магазинах стоит в 23 раза дороже, поэтому
даже с учетом торговой наценки я могу сказать, что стоимость моего изделия
получилась довольно небольшая.
Самооценка
Мне очень понравился мой готовый набор игрушек для пальчикового театра. Он
оказался ярким, красивым и интересным.
 Игрушки, как я и запланировала, получились в высоту 68см, а диаметр туловища
– 1,72см. Так как игрушки были связаны крючком, они получились мягкие, и
поэтому можно не бояться о травмоопасности   ребенка во время игры. Изделие
получилось   оригинальным   и   прочным,   его   можно   стирать   и   оно   не   сложное   в
изготовлении.
Когда я показала готовые игрушки маме, у нее просто не было слов (так они ей
понравились). «Дети будут в восторге!»  сказала мне мама. Если бы я начала
37 работу заново, я бы ничего не стала менять. Тем более что меня просто очаровали
эти милые зверята!
Литература
1. Андреева Р. Новые узоры для вязания крючком – СПб.: Регата, 2000
2. Андрукович М.К. Вечера с вязанием – Минск: Хелтон, 1999
3. Баландина.Г.М. Рукоделие  АО Асцендент, Ростовна–Дону: Феникс, 1999
4. Власова А.А. Вязание. От умения к мастерству – С–Пб.: Лениздат, 1992
5. Павлович С.С. Узоры вязания на спицах и крючком – Минск: Хелтон, 1998
6. Подписная научно популярная серия «Клубок» – М.: Внешсигма, 2001
38 7. Рачицкая Е.И. Моделирование и художественное оформление изделий из
трикотажа – Ростов–на–Дону: Феникс, 2003
8. Фомичева Э. Начинаем вязать спицами и крючком, М.: Легпромиздат, 1998
9. Штайнерт Б. Учебный курс. Вязание крючком – М.: Внешсигма, 1999
10.Ярмулавичене О.С. Вязание крючком – М.: Легпромиздат, 1987
Сайты:
          Пальчиковый
 .  ru
            StranaMam

    театр

    "  Теремок
 "

            liveinternet

 .  ru .
39

file_name: Скобелина Виктория, 7 класс, Пальчиковый театр Теремок .doc

intro: Исследовательский проект по созданию  кукольного , пальчикового театра  для малышей детского сада. В проекте  подробно описаны  исторические моменты возникновения театра, значения мелких и текстильных игрушек для малышей. К каждой игрушке прилагается инструкционная карта с описания вязание и фотография. Дано экономические и исторические сведения.Проект по созданию пальчикового театра

title: Проект по технологии