extracted_text:
Организации деятельности  учащихся при обучении математике с использованием
современных образовательных технологий.
Зобова Наталья Владимировна, учитель математики
МБОУ «Средняя образовательная школа№1»г. Калуги
В основе  Стандарта  лежит системнодеятельностный  подход,  который  предполагает:
ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где
развитие   личности   обучающегося   на   основе   усвоения   универсальных   учебных   действий,
познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования.[1.с.4]
Организовать   деятельность,
современные  образовательные технологии.
  проконтролировать,   и   оценить   её   результаты   помогают
  дети
  В   5   класс   к   нам   приходят
  с   неодинаковым   развитием   и   степенью
подготовленности, разным отношением к учению и разнообразными интересами. Основная
моя задача как  учителя   увидеть индивидуальность ученика и сохранить ее, помочь ребенку
поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие. Используя данные  психолого
педагогического   мониторинга,   легко   дифференцировать   задания,   а   обучение   делать
индивидуальным.   Для   организации   индивидуализации   учебной   работы     я   использую   –
технологии,   основанные   на   уровневой       дифференциация   обучения,   результатом   которой
является   стопроцентная  обученность детей  с различным уровнем развития на протяжении
многих лет.
Я     имею     возможность   помогать   слабому,   уделять   внимание   сильному,   реализуется
желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся
утверждаются   в   своих   способностях,   слабые   получают   возможность   испытывать   учебный
успех, повышается уровень мотивации учения. В результате чего наблюдается позитивная
динамика качества образования.
     Применяю и технологию   проблемного обучения,   с помощью     которой создаю в
учебной   деятельности   проблемные   ситуации   и   организую     активную     самостоятельную
деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит открытие новых
знаний,   овладение   новыми   способами   поиска   информации,   развиваются   мыслительные
способности.
     Использую технологию учебного диалога. В процессе диалогического общения на
уроке учащиеся ищут различные способы для выражения своих мыслей, для осваивания и
отстаивания новых ценностей. Диалог на уроке – это особая дидактикокоммуникативная
атмосфера,   которая   помогает   ученику   не   только   овладеть   диалогическим   способом
мышления,   но   и   обеспечивает   рефлексию,   развивает   интеллектуальные   и   эмоциональные
свойства   личности   (устойчивость   внимания,   наблюдательность,   память,   способность
анализировать деятельность партнера, воображение). На таких уроках содержание учебного
материала усваивается как вследствие запоминания, так и в результате общения.
 Здоровье сберегающие технологии  позволяют равномерно во время урока распределять
различные   виды   заданий,   чередовать   мыслительную   деятельность   с   физминутками,
определять   время   подачи   сложного   учебного   материала,   выделять   время   на   проведение
самостоятельных работ, нормативно применять ИКТ, что дает положительные результаты в
обучении и обеспечивает охрану здоровья учащихся.
Создавая  условия,   когда  учащиеся   самостоятельно   и  охотно приобретают  недостающие
знания из разных источников; учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения
познавательных   и   практических   задач;   приобретают   коммуникативные   умения,   работая   в
группах;
  развивают   исследовательские   умения   (умения   выявления   проблем,   сбора
информации,   наблюдения,   проведения   эксперимента,   анализа,   построения   гипотез,
обобщения); развивают системное мышление,   использую технологию проектного обучения. Работу над проектами начинаю  в пятом классе  с простых, краткосрочных коллективных и
групповых творческих проектов. Работа над проектом помогает учащимся проявить себя с
самой   неожиданной   стороны.   У   них   есть   возможность   показать   свои   организаторские
способности,   скрытые   таланты,   а   также   умение   самостоятельно   добывать   знания,   что
является очень существенным для организации процесса обучения в современной школе
Одним из результатов обучения и воспитания в школе второй ступени должна стать
готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность
актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования.
Для реализации этих целей   применяю   информационно – коммуникационные  технологии
(ИКТ).  Мой    кабинет оснащён современной   компьютерной  техникой,  входит в школьную
локальную   сеть,   имеет   доступ   в   ИНТЕРНЕТ,   постоянно   пополняется   современными
методическими материалами. Автоматизированное рабочее место состоит их интерактивной
доски SMART,   документ камеры, ноутбука, колонок , МФУ , фотокамеры. АРМ ученика
представляет   собой     тележкусейф   с   нетбуками,   интерактивную   систему   тестирования
TurningPoint.  ИКТ    использую    на  всех  этапах урока:  при  объяснении  нового материала:
презентации, мультимедийные  образовательные ресурсы, информационные Интернет – сайты,
информационные   ресурсы   на   дисках,   электронное   сопровождение   и   электронные
образовательные ресурсы по предметам. При отработке и закреплении полученных навыков:
компьютерные   обучающие   программы;   компьютерные   тренажеры;   ребусы;   компьютерные
игры;   Интернет   –   сайты;   компьютерные   тесты.   На   этапе   контроля   знаний   использую:
компьютерные   онлайн   тесты   (открытые,   закрытые)   ;   интерактивные   тесты   TurningPoint   ,
интерактивные   тесты   в  школьной   тестовой   оболочке   TESTER.   На  этапе  самостоятельной
работы   использую   цифровые   энциклопедии;   словари;   справочники;   таблицы;   электронные
учебники;   интерактивные   задания.   Для   исследовательской   деятельности   цифровые
естественнонаучные   лаборатории.   Интернет,   программы  PowerPoint,  Publicher  (позволяет
получить реальный продукт своей деятельности в виде газеты, журнала, книжкималышки,
буклета ).
Не представляю теперь работу без программы SMART Notebook. Интерактивная доска
SMART   позволяет   объединить   два   различных   инструмента:   экран   для   отображения
информации и обычную маркерную доску; позволяет создавать интерактивные объекты для
занятий,   реагирующие   на     мои   действия         и   действия     учеников   анимационными   или
звуковыми   эффекта.   Работа   на   интерактивной   доске   способствует   более   эффективному
обучению, вызывает положительные эмоции у детей, огромное желание выходить к доске,
писать   на   ней,   делая   интересной   самую   трудную   работу,   повышает   их   «креативность»   и
вовлеченность в процесс обучения. Введение в структуру уроков  нетбуков  повышает уровень
обученности, позволяет разнообразить работу, как учителя, так и ученика, улучшить процесс
обучения, делая его более наглядным и динамичным. Эффективное использование нетбуков
на уроке     позволяет   повышать мотивацию у   учащихся. Задания для работы с нетбуками
выкладываю   в     сетевую     папку   «Учащиеся».   Ребята   задания   копируют   в   свои   папки   и
выполняют их с автоматической обработкой результата.   Для   ученика важно то, что сразу
после   выполнения   теста   (когда   эта   информация   еще   не   потеряла   свою   актуальность)   он
получает   объективный   результат   с   указанием   ошибок,   что   невозможно,   например,     при
бумажном варианте
  В   результате   применения   ИКТтехнологий   процесс   обучения   происходит   более
интенсивно, возрастает  объём  выполненных на уроке заданий; расширяется информационный
поток  при использовании INTERNET, возможность для учащихся проявить свои творческие
способности; повышается мотивации и познавательная активность за счет разнообразия форм
работы,   возможности   включения   игрового   момента:   решишь   верно   примеры      откроешь
картинку или   услышишь звуковой эффект , вставишь правильно все буквы  продвинешь
ближе   к   цели   сказочного   героя.   Интерактивное   оборудование     с   помощью   новейших технологий позволяет погрузиться в яркий красочный мир,  вызывая у детей эмоциональный
подъем,   даже   отстающие   ученики   охотно   работают     на   уроке.   Применение   на   уроке
компьютерных  тестов   и  диагностических  комплексов   позволяет   мне       за  короткое   время
получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся, у
группы или индивидуально  у каждого, своевременно его скорректировать.
  При этом есть возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика.
ИКТтехнология   помогает   мне   лучше оценить способности и знания ребенка, понять его,
побуждает   искать   новые,   нетрадиционные   формы   и   методы   обучения,   стимулирует   мой
профессиональный рост и все дальнейшее освоение  интерактивного оборудования.
       Использование в моей работе современных образовательных технологий способствует
повышению   качества   образования   в   классе,   дает   положительные   результаты   в
образовательном процессе
Литература
1. Федеральный государственный образовательный стандарт  начального образования.
2.
.https://nsportal.ru/shkola/materialykattestatsii/library/2015/02/19/lichnostno
orientirovannyetekhnologii
.http://textarchive.ru/c2511468p3.html
3.
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Педагогика, 1980. – 146
с.
5. Поташник М.М Требования к современному уроку: методическое пособиеМ..Центр
педагогического образования,2008

intro: Статья содержит описание  современных педагогических технологий применяемых учителем, использование которых  в учебном процессе способствуют  развитию познавательной  и творческой активности учеников, большей индивидуализации учебного процесса и формированию личности, повышению качества образования .Думаю,что будет полезна коллегам в качестве подготовки к учебному процессу.Статья содержит описание  современных педагогических технологий применяемых учителем, использование которых  в учебном процессе способствуют  развитию познавательной  и творческой активности учеников, большей индивидуализации учебного процесса и формированию личности, повышению качества образования .


extracted_text:
Сценарий проведения спартакиады  среди участников 5 7 классов
            Построение участников ( мальчики, девочки)
            Гимн РФ

Здравствуйте! Здравствуйте!
Мы собрались с вами сегодня на Спартакиаду
— праздник смелых, ловких и сильных!
Сегодня здесь в спортивном зале
Мы спорт, уменье совместим!
Мы этот славный праздник с вами
Прекрасным играм посвятим!
Ведущий: Оценивать наши соревнования будет судейская коллегия.
В ее состав сегодня входят:

__________________________________________________________________
Аплодисменты.
Ведущий: Спартакиада объявляется  открытой.
По традиции  давайте выполним  веселую разминку в этом нам помогут ученицы 7
го
класса.________________________________________________________________
Перестроение команд  (жребий на выбор капитана).
Правила     соревнований.
Капитаны получают  по маршрутному листу, в котором указана очередность
станций.
По команде каждая команда бежит на свою станцию. Слушает объяснение заданий.
И только после свистка начинает выполнять задание, на каждой станции нужно
заработать как можно больше очков. Время, отведенное на каждой станции 3 мин.
Станции:
• Поочередное кидание   баскетбольных мячей  от стойки в кольцо
(учитывается общее количество попаданий).
• Набивание футбольного мяча на ноге (количество раз)
• Попадание в футбольные ворота (количество попаданий)
• Метание  теннисного мяча  в обруч (количество попаданий)
Предварительные итоги.
Футбол.
Баскетбол. Построение команд.
Ведущий: Для подведения итогов слово предоставляется нашему многоуважаемому
жюри.
Ведущий:      Соревновались вы на славу,
Победители по праву
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить вам рады!
Для поздравлений слово
предоставляется_____________________________________________
___

Ведущий:
Провели мы состязанья
И желаем на прощанье
Всем здоровье укреплять
Мышцы крепче накачать.
Всем ребятам мы желаем
Не стареть и не болеть
Больше спортом заниматься
И в учёбе не отстать!
Всем спасибо за вниманье,
За задор и громкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех!
Занимайтесь спортом, укрепляйте свое здоровье, развивайте силу и
выносливость. До новых встреч!
Фото на память.

intro:
предоставляется________________________________________________

Ведущий:
Провели мы состязанья
И желаем на прощанье
Всем здоровье укреплять
Мышцы крепче накачать.
Всем ребятам мы желаем
Не стареть и не болеть
Больше спортом заниматься
И в учёбе не отстать!
Всем спасибо за вниманье,
За задор и громкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех!
Занимайтесь спортом, укрепляйте свое здоровье, развивайте силу и выносливость. До новых встреч!
Фото на память.

физическая культура

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Сценарий проведения спартакиады  среди участников 5- 7 классов


extracted_text:
Задания 27. Умение включать в биологический текст, пропущенные термины и поня
тия из числа предложенных
1. Вставьте в текст «Обмен белков» пропущенные термины из предложенного перечня, ис
пользуя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

ОБМЕН БЕЛКОВ
Ферментативное расщепление поступающих с пищей белков происходит в желудке и тон
ком кишечнике. Образовавшиеся ___________ (А) активно всасываются в ворсинки кишки,
поступают в ___________ (Б) и разносятся ко всем клеткам организма. В клетках с посту
пившими веществами происходит два процесса: ___________ (В) новых белков на рибосо
мах и окончательное окисление до аммиака, который превращается в ___________ (Г) и в
таком состоянии выводится из организма.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) кровь
5) синтез

3) аминокислота 4) лимфа
7) распад
2) глицерин
6) мочевина
8) глюкоза
A
Б
В
Г
Пояснение.
Ферментативное расщепление поступающих с пищей белков происходит в желудке и тон
ком кишечнике. Образовавшиеся АМИНОКИСЛОТЫ (А) активно всасываются в ворсинки
кишки, поступают в КРОВЬ (Б) и разносятся ко всем клеткам организма. В клетках с по
ступившими веществами происходит два процесса: СИНТЕЗ (В) новых белков на рибосо
мах и окончательное окисление до аммиака, который превращается в МОЧЕВИНУ (Г) и в
таком состоянии выводится из организма.

Примечание:
Аминокислоты и глюкоза всасываются в кровь, жирные кислоты — в лимфу.
От в е т :   3 1 5 6
2. Вставьте в текст «Питание в листе» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

ПИТАНИЕ В ЛИСТЕ
Органические вещества образуются в листе в процессе ___________ (А). Затем они переме
щаются по особым клеткам проводящей ткани — ___________ (Б) — к остальным органам.
Эти клетки расположены в особой зоне коры стебля — ___________ (В). Такой вид пита
ния растений получил называние ___________ (Г), поскольку исходным веществом для
него служит углекислый газ, добываемый растением из атмосферы.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) воздушное
3) дыхание
4) луб
5) почвенное
7) сосуд
8) фотосинтез
2) древесина
6) ситовидная труб
ка A
Б
В
Г
Пояснение.
Органические вещества образуются в листе в процессе ФОТОСИНТЕЗА (А). Затем они пе
ремещаются по особым клеткам проводящей ткани — СИТОВИДНЫМ ТРУБКАМ (Б) —
к остальным органам. Эти клетки расположены в особой зоне коры стебля — ЛУБ (В).
Такой вид питания растений получил называние ВОЗДУШНОЕ (Г), поскольку исходным
веществом для него служит углекислый газ, добываемый растением из атмосферы.
От в е т :   8 6 4 1
3. Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предло
женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы
бранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ПРЕСНОВОДНОЙ ГИДРЫ
Пресноводная гидра размножается половым способом и ___________ (А). В тёплое время
года на теле гидр образуются ___________ (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном
конце их тела образуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью при наступлении небла
гоприятных условий на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются
___________ (В). На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому
гидру относят к ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) гермафродит
2) раздельнополый ор
ганизм
3) почка
4) зигота
5) бесполый
6) спора

7) стрекательная клет
ка
8) половая клетка
A
Б
В
Г
Пояснение.
Пресноводная гидра размножается половым способом и БЕСПОЛЫМ (А). В тёплое время
года на теле гидр образуются ПОЧКИ (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном
конце их тела образуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью при наступлении небла
гоприятных условий на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются ПОЛОВЫЕ
КЛЕТКИ (В). На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому
гидру относят к ГЕРМАФРОДИТАМ (Г).
От в е т :   5 3 8 1
4. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ
В организме человека выделяют различные системы органов, среди них — пищеваритель
ная, дыхательная, кровеносная и др. Эндокринная система — это система жёлез
___________ (А) секреции. Они выделяют в кровь особые химические вещества — ___________ (Б). Так, адреналин вырабатывается ___________ (В). Благодаря другой си
стеме органов, иммунной, в организме человека создаётся иммунитет. К органам иммунной
системы относят костный мозг, вилочковую железу, ___________ (Г) и др.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) внешняя
2) внутренняя
3) фермент
4) гормон
8) поджелудочная
железа
5) антитело
6) селезёнка
7) надпочечник

A
Б
В
Г
Пояснение.
В организме человека выделяют различные системы органов, среди них — пищеваритель
ная, дыхательная, кровеносная и др. Эндокринная система — это система жёлез ВНУТ
РЕННЕЙ (А) секреции. Они выделяют в кровь особые химические вещества — ГОРМОНЫ
(Б). Так, адреналин вырабатывается НАДПОЧЕЧНИКАМИ (В). Благодаря другой системе
органов, иммунной, в организме человека создаётся иммунитет. К органам иммунной си
стемы относят костный мозг, вилочковую железу, СЕЛЕЗЕНКУ (Г) и др.

Примечание:
К органам иммунной системы относят костный мозг, вилочковую железу (тимус), лимфо
идную ткань стенок дыхательной и пищеварительной систем (миндалины, одиночные и
групповые лимфоидные узелки подвздошной кишки, групповые лимфоидные узелки черве
образного отростка), лимфатические узлы, селезенку. Клеточные элементы органов иммун
ной системы — лимфоциты и плазмоциты обеспечивают иммунную защиту организма.
От в е т :   2 4 7 6
5. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ
Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения
потребляет ___________ (А), а выделяет ___________ (Б). Ненужные газообразные веще
ства удаляются из растения путём диффузии. В листе они удаляются через особые образо
вания — ___________ (В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энергия
органических веществ, запасённая в ходе ___________ (Г), происходящего в зелёных ча
стях растения на свету.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) вода
5) углекислый газ 6) устьица

4) транспирация
8) чечевичка
3) кислород
7) фотосинтез
2) испарение
A
Б
В
Г
Пояснение.
Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения
потребляет КИСЛОРОД (А), а выделяет УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ (Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из растения путём диффузии. В листе они удаляются через особые об
разования — УСТЬИЦА (В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энер
гия органических веществ, запасённая в ходе ФОТОСИНТЕЗА (Г), происходящего в
зелёных частях растения на свету.
От в е т :   3 5 6 7
6. Вставьте в текст «Испарение воды листом» пропущенные термины изпредложенного пе
речня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных от
ветов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую
ниже таблицу.

ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ ЛИСТОМ
Поглощённый ___________ (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных ве
ществ, по особым клеткам — ___________ (Б) — поступает в лист. Здесь часть воды ис
пользуется в процессе фотосинтеза, а часть, перейдя в газообразное состояние, испаряется
через ___________ (В). Этот процесс имеет название ___________ (Г). Минеральные соли
остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев — листопад.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) корень
2) ситовидная
трубка
5) транспирация 6) устьица

3) сосуд
4) стебель
7) фотосинтез
8) чечевичка
A
Б
В
Г
Пояснение.
Поглощённый КОРНЕМ (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных ве
ществ, по особым клеткам — СОСУДАМ (Б) — поступает в лист. Здесь часть воды ис
пользуется в процессе фотосинтеза, а часть, перейдя в газообразное состояние, испаряется
через УСТЬИЦА (В). Этот процесс имеет название ТРАНСПИРАЦИЯ (Г). Минеральные
соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев — ли
стопад.
От в е т :   1 3 6 5
7. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ
Орган — это ___________ (А), имеющая определённую форму, строение, место и выполня
ющая одну или несколько функций. В каждом органе обязательно есть кровеносные сосуды
и ___________ (Б). Органы, совместно выполняющие общие функции, составляют системы
органов. В организме человека имеется выделительная система, главным органом которой
являются ___________ (В). Через выделительную систему во внешнюю среду удаляются
вредные ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) ткань
5) желудок
4) кишечник
8) непереваренные
2) часть тела
6) почки
3) нервы
7) продукт обмена A
Б
В
Г
остатки пищи
Пояснение.
Орган — это ЧАСТЬ ТЕЛА (А), имеющая определённую форму, строение, место и выпол
няющая одну или несколько функций. В каждом органе обязательно есть кровеносные со
суды и НЕРВЫ (Б). Органы, совместно выполняющие общие функции, составляют системы
органов. В организме человека имеется выделительная система, главным органом которой
являются ПОЧКИ (В). Через выделительную систему во внешнюю среду удаляются вред
ные ПРОДУКТЫ ОБМЕНА (Г).
От в е т :   2 3 6 7
8. Вставьте в текст «Жизнедеятельность растения» пропущенные термины из предложенно
го перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбран
ных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЯ
Растение получает воду в виде почвенного раствора с помощью ___________ (А) корня.
Наземные части растения, главным образом, ___________ (Б), напротив, через особые клет
ки — ___________ (В) — испаряют значительное количество воды. При этом вода исполь
зуется не только для испарения, но и как исходный материал для образования органиче
ских веществ в ходе процесса ___________ (Г) .

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) дыхание
5) побег

2) корневой чех
лик
6) стебель
3) корневой воло
сок
7) устьица
4) лист
8) фотосинтез
A
Б
В
Г
Пояснение.
Растение получает воду в виде почвенного раствора с помощью КОРНЕВЫХ ВОЛОСКОВ
(А) корня. Наземные части растения, главным образом, ЛИСТЬЯ (Б), напротив, через осо
бые клетки — УСТЬИЦА (В) — испаряют значительное количество воды. При этом вода
используется не только для испарения, но и как исходный материал для образования орга
нических веществ в ходе процесса ФОТОСИНТЕЗА (Г) .
От в е т :   3 4 7 8
9. Вставьте в текст «Дыхательная система членистоногих» пропущенные термины из пред
ложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры
выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЛЕНИСТОНОГИХ
Речной рак дышит при помощи жабр. Растворённый в воде кислород проникает через тон
кие стенки жабр в ___________ (А). У паукакрестовика имеются ___________ (Б) и два
пучка трахей, которые сообщаются с внешней средой через ___________ (В). При дыхании насекомых с помощью ___________ (Г) кровь не участвует в переносе кислорода и угле
кислого газа и транспортирует только питательные вещества.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) внешняя среда
4) лёгочные мешки
2) кровь
3) полость тела
7) дыхательное отвер
стие
8) ротовое отверстие
5) трахея

6) жабра
A
Б
В
Г
Пояснение.
Речной рак дышит при помощи жабр. Растворённый в воде кислород проникает через тон
кие стенки жабр в КРОВЬ (А). У паукакрестовика имеются ЛЁГОЧНЫЕ МЕШКИ (Б) и
два пучка трахей, которые сообщаются с внешней средой через ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ОТВЕР
СТИЯ (В). При дыхании насекомых с помощью ТРАХЕЙ (Г) кровь не участвует в переносе
кислорода и углекислого газа и транспортирует только питательные вещества.
От в е т :   2 4 7 5
10. Вставьте в текст «Голосеменные растения» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
Бóльшую часть произрастающих на территории России голосеменных растений обычно на
зывают ___________ (А) изза особого строения листьев. Стволы этих деревьев и кустарни
ков богаты смолой. Она не позволяет развиваться спорам паразитических грибов. Ещё
одной отличительной особенностью голосеменных является развитие на побеге
___________ (Б), в которых развиваются семена. В лесах встречаются деревья: тенелюби
вая ель и светолюбивая __________ (В), а также кустарник ___________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) коробочка
5) споровое

2) можжевельник 3) плод
6) хвойное
4) сосна
8) шишка
7) цветковое
A
Б
В
Г
Пояснение.
Бóльшую часть произрастающих на территории России голосеменных растений обычно на
зывают ХВОЙНЫЕ (А) изза особого строения листьев. Стволы этих деревьев и кустарни
ков богаты смолой. Она не позволяет развиваться спорам паразитических грибов. Ещё
одной отличительной особенностью голосеменных является развитие на побеге ШИШЕК
(Б), в которых развиваются семена. В лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и свето
любивая СОСНА (В), а также кустарник МОЖЖЕВЕЛЬНИК (Г).
От в е т :   6 8 4 2
11. Вставьте в текст «Отличие растительной клетки от животной» пропущенные термины
из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту)
впишите в приведённую ниже таблицу. ОТЛИЧИЕ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ ОТ ЖИВОТНОЙ
Растительная клетка, в отличие от животной, имеет ___________ (А), которые у старых
клеток ___________(Б) и вытесняют ядро клетки из центра к её оболочке. В клеточном
соке могут находиться ___________ (В), которые придают ей синюю, фиолетовую, малино
вую окраску и др. Оболочка растительной клетки преимущественно состоит из
___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) хлоропласт
5) сливаются

4) митохондрия
8) глюкоза
2) вакуоль
6) распадаются
3) пигмент
7) целлюлоза
A
Б
В
Г
Пояснение.
Растительная клетка, в отличие от животной, имеет ВАКУОЛИ (А), которые у старых кле
ток СЛИВАЮТСЯ (Б) и вытесняют ядро клетки из центра к её оболочке. В клеточном соке
могут находиться ПИГМЕНТЫ (В), которые придают ей синюю, фиолетовую, малиновую
окраску и др. Оболочка растительной клетки преимущественно состоит из ЦЕЛЛЮЛОЗЫ
(Г).
От в е т :   2 5 3 7
12. Вставьте в текст «Синтез органических веществ в растении» пропущенные термины из
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем
получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже табли
цу.

СИНТЕЗ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ
Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических
веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ___________ (А). Этот процесс протекает в
клетках листа в ___________ (Б) — особых пластидах зелёного цвета. Они содержат осо
бое вещество зелёного цвета — ___________ (В). Обязательным условием образования ор
ганических веществ помимо воды и углекислого газа является ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) дыхание
5) свет

2) испарение
6) фотосинтез
3) лейкопласт
7) хлоропласт
4) питание
8) хлорофилл
A
Б
В
Г
Пояснение.
Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических
веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ФОТОСИНТЕЗА (А). Этот процесс протека
ет в клетках листа в ХЛОРОПЛАСТАХ (Б) — особых пластидах зелёного цвета. Они со
держат особое вещество зелёного цвета — ХЛОРОФИЛЛ (В). Обязательным условием об
разования органических веществ помимо воды и углекислого газа является СВЕТ (Г).
От в е т :   6 7 8 5 13. Вставьте в текст «Пищеварение у плоских червей» пропущенные термины из предло
женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы
бранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ПИЩЕВАРЕНИЕ У ПЛОСКИХ ЧЕРВЕЙ
Свободноживущие плоские черви по образу жизни, как правило, ___________ (А). Пища,
поступившая в их организм, переваривается в клетках стенок кишечника и в ___________
(Б). Непереваренные остатки пищи удаляются через ___________ (В). Некоторые паразити
ческие черви не имеют кишечника, поступление пищи у них происходит через ___________
(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) полость кишки
2) ротовое отвер
стие
5) поверхность тела 6) глотка

3) анальное отвер
стие
7) симбионт
4) желудок
8) хищник
A
Б
В
Г
Пояснение.
Свободноживущие плоские черви по образу жизни, как правило, ХИЩНИКИ (А). Пища,
поступившая в их организм, переваривается в клетках стенок кишечника и в ПОЛОСТИ
КИШЕЧНИКА (Б). Непереваренные остатки пищи удаляются через РОТОВОЕ ОТВЕР
СТИЕ (В). Некоторые паразитические черви не имеют кишечника, поступление пищи у них
происходит через ПОВЕРХНОСТЬ ТЕЛА (Г).

Примечание:
Пищеварительная система плоских червей состоит из слепозамкнутого, часто разветвлен
ного кишечника, разделяющегося на два отдела: переднюю и среднюю кишку. Рот располо
жен в передней трети туловища — на вершине или с брюшной стороны. Он ведет в мощную
глотку, выполняющую роль своеобразного насоса. Анальное отверстие отсутствует, изза
чего непереваренные остатки пищи выводятся во внешнюю среду через рот. У некоторых
эндопаразитов (например, у цепней) пищеварительная система полностью редуцируется.
От в е т :   8 1 2 5
14. Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя
для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем по
лучившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

МХИ
Мхи — это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образу
ются в особых органах — ___________ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, на
пример кукушкин лён, и белые мхи, например ___________ (В). Для жизнедеятельности
мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов:
озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ___________
(Г) — ценного удобрения и топлива.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) низшее
2) коробочка
3) семенное
4) сорус 5) споровое

6) сфагнум
7) торф
8) цветковое
A
Б
В
Г
Пояснение.
Мхи — это СПОРОВЫЕ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образу
ются в особых органах — КОРОБОЧКАХ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, на
пример кукушкин лён, и белые мхи, например СФАГНУМ (В). Для жизнедеятельности
мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов:
озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ТОРФА (Г) —
ценного удобрения и топлива.
От в е т :   5 2 6 7
15. Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

НЕРВНАЯ ТКАНЬ ЧЕЛОВЕКА
Главные клетки, образующие нервную ткань, называют ___________ (А). Они состоят из
тела и цитоплазматических отростков. Один из отростков нервной клетки обычно длиннее
всех остальных, это — ___________ (Б). Также от нервной клетки отходят один или не
сколько коротких, сильно ветвящихся отростков; их называют ___________ (В). Скопление
тел и коротких отростков в центральной нервной системе образуют ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) клеткиспутни
ки
5) аксон

6) серое вещество 7) белое вещество 8) нервный узел
2) нейроны
3) нефроны
4) дендрит
A
Б
В
Г
Пояснение.
Главные клетки, образующие нервную ткань, называют НЕЙРОНЫ (А). Они состоят из тела
и цитоплазматических отростков. Один из отростков нервной клетки обычно длиннее всех
остальных, это — АКСОН (Б). Также от нервной клетки отходят один или несколько ко
ротких, сильно ветвящихся отростков; их называют ДЕНДРИТЫ (В). Скопление тел и ко
ротких отростков в центральной нервной системе образуют СЕРОЕ ВЕЩЕСТВО (Г).
От в е т :   2 5 4 6
16. Вставьте в текст «Развитие насекомых» пропущенные термины из предложенного пе
речня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных от
ветов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую
ниже таблицу.

РАЗВИТИЕ НАСЕКОМЫХ
Развитие, при котором личинки насекомых обычно похожи на взрослых особей, называют
___________ (А). Насекомые с ___________ (Б) проходят в своём развитии четыре стадии.
За счёт накопления личинками питательных веществ под хитиновым покровом
___________ (В) происходят сложные изменения — превращение во взрослую особь. Взрослые насекомые майского жука живут в наземновоздушной среде, а личинка – в
___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) почва
6) куколка

2) вода
7) гусеница
3) лес
8) яйцо
4) неполное пре
вращение
9) личинка
5) полное превра
щение
A
Б
В
Г
Пояснение.
Развитие, при котором личинки насекомых обычно похожи на взрослых особей, называют
НЕПОЛНОЕ ПРЕВРАЩЕНИЕ (А). Насекомые с ПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ (Б) прохо
дят в своём развитии четыре стадии. За счёт накопления личинками питательных веществ
под хитиновым покровом КУКОЛКИ (В) происходят сложные изменения — превращение
во взрослую особь. Взрослые насекомые майского жука живут в наземновоздушной среде,
а личинка – в ПОЧВЕ (Г).
От в е т :   4 5 6 1
17. Вставьте в текст «Движение крови в организме человека» пропущенные термины из
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст
цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту)
впишите в приведённую ниже таблицу.

ДВИЖЕНИЕ КРОВИ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА
Сердце человека разделено сплошной перегородкой на левую и правую части. В левой
части сердца содержится только ___________ (А) кровь. Сосуды, пронизывающее всё наше
тело, по строению неодинаковы. ___________ (Б) — это сосуды, по которым кровь движет
ся от сердца. У человека имеется два круга кровообращения. Камера сердца, от которой
начинается большой круг кровообращения, называется ___________ (В), а заканчивается
большой круг в ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) вена
5) правый желудо
чек

2) артерия
6) правое предсер
дие
3) капилляр
7) артериальная
кровь
4) левый желудочек
8) венозная кровь
A
Б
В
Г
Пояснение.
Сердце человека разделено сплошной перегородкой на левую и правую части. В левой
части сердца содержится только АРТЕРИАЛЬНАЯ (А) кровь. Сосуды, пронизывающее всё
наше тело, по строению неодинаковы. АРТЕРИИ (Б) — это сосуды, по которым кровь дви
жется от сердца. У человека имеется два круга кровообращения. Камера сердца, от кото
рой начинается большой круг кровообращения, называется ЛЕВЫЙ ЖЕЛУДОЧЕК (В), а
заканчивается большой круг в ПРАВОМ ПРЕДСЕРДИИ (Г).
От в е т :   7 2 4 6
18. Вставьте в текст «Характерные признаки насекомых» пропущенные термины из предло
женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы бранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ НАСЕКОМЫХ
Тело большинства насекомых состоит из ___________ (А) отделов. На голове у насекомых
находится ___________ (Б) усика. На груди имеются три пары ног и крылья. Дыхание
взрослых насекомых происходит с помощью хорошо развитых ___________ (В). В связи с
этим у насекомых ___________ (Г) не участвует в переносе кислорода и углекислого газа.
Насекомые — самый крупный по числу видов класс животных.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) один
4) четыре
3) три
2) два
6) лёгочный
мешок
5) жабра

7) трахея
8) кровь
A
Б
В
Г
Пояснение.
Тело большинства насекомых состоит из ТРЕХ (А) отделов. На голове у насекомых нахо
дится ДВА (Б) усика. На груди имеются три пары ног и крылья. Дыхание взрослых насеко
мых происходит с помощью хорошо развитых ТРАХЕЙ (В). В связи с этим у насекомых
КРОВЬ (Г) не участвует в переносе кислорода и углекислого газа. Насекомые — самый
крупный по числу видов класс животных.
От в е т :   3 2 7 8
19. Вставьте в текст «Этапы энергетического обмена» пропущенные термины из предло
женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы
бранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА
Энергетический обмен происходит в несколько этапов. Первый этап протекает в
___________ (А) системе животного. Он характеризуется тем, что сложные органические
вещества расщепляются до менее сложных.
Второй этап протекает в ___________ (Б) и назван бескислородным этапом, так как осу
ществляется без участия кислорода. Другое его название — ___________ (В). Третий этап
энергетического обмена — кислородный — осуществляется непосредственно внутри
___________(Г) на кристах, где при участии ферментов происходит синтез АТФ.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) гликолиз
3) митохондрия
4) кровеносная
5) пищеварительная

2) лизосома
6) межклеточная жид
кость
7) цитоплазма клетки 8) фотолиз
A
Б
В
Г
Пояснение.
Энергетический обмен происходит в несколько этапов. Первый этап протекает в ПИЩЕ
ВАРИТЕЛЬНОЙ (А) системе животного. Он характеризуется тем, что сложные органиче ские вещества расщепляются до менее сложных. Второй этап протекает в ЦИТОПЛАЗМЕ
КЛЕТКИ (Б) и назван бескислородным этапом, так как осуществляется без участия кисло
рода. Другое его название — ГЛИКОЛИЗ (В). Третий этап энергетического обмена — кис
лородный — осуществляется непосредственно внутри МИТОХОНДРИИ (Г) на кристах,
где при участии ферментов происходит синтез АТФ.
От в е т :   5 7 1 3
20. Вставьте в текст «Обмен веществ в растении» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ
Для образования органических веществ в листе необходима ___________ (А), которую рас
тение получает из почвы с помощью ___________ (Б). Почвенный раствор поднимается
вверх благодаря особому давлению — ___________ (В) — по специальным клеткам прово
дящей ткани — ___________ (Г) — и поступает в лист. В хлоропластах листа из неоргани
ческих веществ синтезируются органические.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
2) вода
1) атмосферное
6) ситовидная
трубка
4) корневое
8) стебель
3) корень
5) побег
7) сосуд

A
Б
В
Г
Пояснение.
Для образования органических веществ в листе необходима ВОДА (А), которую растение
получает из почвы с помощью КОРНЯ (Б). Почвенный раствор поднимается вверх благода
ря особому давлению — КОРНЕВОМУ (В) — по специальным клеткам проводящей ткани
— СОСУДАМ (Г) — и поступает в лист. В хлоропластах листа из неорганических веществ
синтезируются органические.
От в е т :   2 3 4 7
21. Вставьте в текст «Ткани человека» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА
В организме человека выделяют четыре основные группы тканей. В ___________ (А) тка
нях хорошо развито межклеточное вещество. В ___________ (Б) и лимфе — межклеточное
вещество ___________ (В). В ___________ (Г) тканях клетки плотно прилегают друг к
другу. Эти ткани образуют покровы тела и выстилают полости внутренних органов.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) эпителиальные 2) соединитель
5) кровь

4) образователь
ные
8) эластичное
ные
6) жидкое
3) покровные
7) прочное A
Б
В
Г
Пояснение.
В организме человека выделяют четыре основные группы тканей. В СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ
(А) тканях хорошо развито межклеточное вещество. В КРОВИ (Б) и лимфе — межклеточ
ное вещество ЖИДКОЕ (В). В ЭПИТЕЛИАЛЬНЫХ (Г) тканях клетки плотно прилегают
друг к другу. Эти ткани образуют покровы тела и выстилают полости внутренних органов.
От в е т :   2 5 6 1
22. Вставьте в текст «Хвощи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя
для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем по
лучившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ХВОЩИ
Хвощи — это ___________ (А) растения, размножающиеся при участии ___________ (Б). В
наших лесах встречается два вида побегов хвоща: ___________ (В), на котором развивают
ся споры, и ___________ (Г), похожий на маленькую зелёную ёлочку. Появление хвощей на
полях — признак избыточного содержания кислот в почве.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) весенний
5) летний

3) корневище
7) вода
4) насекомое
8) споровые
2) семейные
6) осенний
A
Б
В
Г
Пояснение.
Хвощи — это СПОРОВЫЕ (А) растения, размножающиеся при участии ВОДЫ (Б). В
наших лесах встречается два вида побегов хвоща: ВЕСЕННИЙ (В), на котором развивают
ся споры, и ЛЕТНИЙ (Г), похожий на маленькую зелёную ёлочку. Появление хвощей на
полях — признак избыточного содержания кислот в почве.
От в е т :   8 7 1 5
23. Вставьте в текст «Мышечные ткани человека» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА
Волокна скелетных мышц под микроскопом ___________(А). Их длина составляет
___________(Б). Волокна сердечной мышечной ткани, в отличие от поперечнополосатой,
имеют контактные участки. Совокупность клеток, образующих ткань мышц внутренних ор
ганов, называют ___________(В) мышечной тканью. Для всех типов мышечных тканей ха
рактерные свойства — возбудимость и ___________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) поперечнополоса
тая
5) 10–12 см

4) поперечно исчер
чены
8) сократимость
3) не поперечно ис
черчены
7) проводимость
2) гладкая
6) 0,1 мм A
Б
В
Г
Пояснение.
Волокна скелетных мышц под микроскопом ПОПЕРЕЧНО ИСЧЕРЧЕНЫ (А). Их длина со
ставляет 1012 см (Б). Волокна сердечной мышечной ткани, в отличие от поперечнополоса
той, имеют контактные участки. Совокупность клеток, образующих ткань мышц внутрен
них органов, называют ГЛАДКОЙ (В) мышечной тканью. Для всех типов мышечных тканей
характерные свойства — возбудимость и СОКРАТИМОСТЬ (Г).
От в е т :   4 5 2 8
24. Вставьте в текст «Развитие насекомых» пропущенные термины из предложенного пе
речня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных от
ветов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую
ниже таблицу.

РАЗВИТИЕ НАСЕКОМЫХ
Насекомые с ___________ (А) проходят в своём развитии четыре стадии. У насекомых с
___________ (Б) отсутствует стадия ___________ (В). У бабочек личинку называют
___________ (Г). Развитие с превращением даёт возможность насекомым быть более при
способленным к условиям существования.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) гусеница
5) неполное превра
щение

2) личинка
6) полное превраще
ние
3) куколка
7) взрослое насеко
мое
4) яйцо
8) чешуекрылое
A
Б
В
Г
Пояснение.
Насекомые с ПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ (А) проходят в своём развитии четыре стадии.
У насекомых с НЕПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ (Б) отсутствует стадия КУКОЛКИ (В). У
бабочек личинку называют ГУСЕНИЦЕЙ (Г). Развитие с превращением даёт возможность
насекомым быть более приспособленным к условиям существования.
От в е т :   6 5 3 1
25. Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

НЕРВНАЯ ТКАНЬ ЧЕЛОВЕКА
Нейроны различаются по форме и функциям. Так, ___________ (А) передают импульсы от
органов чувств в спинной и головной мозг. Другие нейроны, ___________ (Б), передают им
пульсы от спинного и головного мозга к мышцам и внутренним органам. Связь между
двумя типами нейронов осуществляют ___________(В). Основные свойства нервной
ткани — это возбудимость и ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) дендрит
2) аксон
3) серое вещество
4) чувствительный
нейрон 5) вставочный ней
рон

6) двигательный
нейрон
7) сократимость
8) проводимость
A
Б
В
Г
Пояснение.
Нейроны различаются по форме и функциям. Так, ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЕ НЕЙРОНЫ (А)
передают импульсы от органов чувств в спинной и головной мозг. Другие нейроны, ДВИ
ГАТЕЛЬНЫЕ НЕЙРОНЫ (Б), передают импульсы от спинного и головного мозга к мыш
цам и внутренним органам. Связь между двумя типами нейронов осуществляют ВСТА
ВОЧНЫЕ НЕЙРОНЫ (В). Основные свойства нервной ткани — это возбудимость и ПРО
ВОДИМОСТЬ (Г).
От в е т :   4 6 5 8
26. Вставьте в текст «Процессы жизнедеятельности листа» пропущенные термины из пред
ложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры
выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИСТА
В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ___________ (А), а
выделяют ___________ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс
___________ (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляют
ся через ___________ (Г) листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют пе
регреванию листовой пластинки.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) жилка
5) углекислый газ 6) устьица

4) поглощение
8) чечевичка
2) кислород
3) кожица
7) фотосинтез
A
Б
В
Г
Пояснение.
В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют КИСЛОРОД (А), а
выделяют УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется
процесс ФОТОСИНТЕЗ (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все
газы удаляются через УСТЬИЦА (Г) листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препят
ствуют перегреванию листовой пластинки.
От в е т :   2 5 7 6
27. Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные термины из предло
женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры вы
бранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ
В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета — ___________ (А).
Молекулы ___________ (Б) способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от
организмов других царств, синтезируют ___________ (В) из неорганических соединений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из ___________ (Г). Она
выполняет важные функции.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) хромопласт
5) митохондрии

3) хлоропласт
7) гликоген
2) вакуоли
6) целлюлоза
4) хлорофилл
8) глюкоза
A
Б
В
Г
Пояснение.
В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета — ХЛОРОПЛАСТЫ
(А). Молекулы ХЛОРОФИЛЛА (Б) способны поглощать световую энергию. Растения, в от
личие от организмов других царств, синтезируют ГЛЮКОЗУ (В) из неорганических соеди
нений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из ЦЕЛЛЮЛОЗЫ
(Г). Она выполняет важные функции.
От в е т :   3 4 8 6
28. Вставьте в текст «Прорастание семян» пропущенные термины из предложенного переч
ня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных отве
тов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую
ниже таблицу.

ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН
Семена могут долго лежать в бумажных пакетиках, в мешках из ткани, в зернохранилищах,
находясь в состоянии покоя и не прорастая. Прорастающие семена начинают активно ды
шать, поглощая ___________ (А) и выделяя ___________ (Б). Во время дыхания выделяет
ся энергия. При прорастании семени фасоли зародыш питается запасами веществ, отложен
ных в ___________ (В), а при прорастании зерновки пшеницы зародыш питается запасами
веществ, отложенных в ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) свет
2) семядоля
5) эндосперм
6) углекислый газ
3) зародышевый ко
решок
7) органические ве
щества
4) кислород
8) семенная кожура

A
Б
В
Г
Пояснение.
Семена могут долго лежать в бумажных пакетиках, в мешках из ткани, в зернохранилищах,
находясь в состоянии покоя и не прорастая. Прорастающие семена начинают активно ды
шать, поглощая КИСЛОРОД (А) и выделяя УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ (Б). Во время дыхания
выделяется энергия. При прорастании семени фасоли зародыш питается запасами веществ,
отложенных в СЕМЯДОЛЯХ (В), а при прорастании зерновки пшеницы зародыш питается
запасами веществ, отложенных в ЭНДОСПЕРМЕ (Г).
От в е т :   4 6 2 5
29. Вставьте в текст «Сходство грибов с растениями и животными» пропущенные термины
из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту)
впишите в приведённую ниже таблицу.

СХОДСТВО ГРИБОВ С РАСТЕНИЯМИ И ЖИВОТНЫМИ
Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. Как растения грибы неподвиж
ны и постоянно растут. Снаружи их клетки, как и растительные, покрыты ___________(А).
Внутри клетки у них отсутствуют зелёные ___________(Б). С животными грибы сходны
тем, что у них в клетках не запасается ___________(В) и они питаются готовыми органиче
скими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ___________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) плазматическая
мембрана
5) митохондрия

4) комплекс Гольд
жи
8) хитин
2) клеточная стенка 3) пластиды
6) крахмал
7) гликоген
A
Б
В
Г
Пояснение.
Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. Как растения грибы неподвиж
ны и постоянно растут. Снаружи их клетки, как и растительные, покрыты КЛЕТОЧНОЙ
СТЕНКОЙ (А). Внутри клетки у них отсутствуют зелёные ПЛАСТИДЫ (Б). С животными
грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается КРАХМАЛ (В) и они питаются гото
выми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ХИТИН (Г).
От в е т :   2 3 6 8
30. Вставьте в текст «Перемещение веществ по растению» пропущенные термины из пред
ложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры
выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ПО РАСТЕНИЮ
У растения вещества перемещаются в двух направлениях: от ___________ (А) вверх пере
мещаются ___________ (Б) и растворённые минеральные вещества, от ___________ (В)
вниз перемещаются растворённые органические вещества, образовавшиеся в ходе
___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) вода
5) лист

3) дыхание
7) углекислый газ 8) фотосинтез
2) воздух
6) стебель
4) корень
A
Б
В
Г
Пояснение.
У растения вещества перемещаются в двух направлениях: от КОРНЯ (А) вверх перемеща
ются ВОДА (Б) и растворённые минеральные вещества, от ЛИСТА (В) вниз перемещаются
растворённые органические вещества, образовавшиеся в ходе ФОТОСИНТЕЗА (Г).
От в е т :   4 1 5 8
31. Вставьте в текст «Формирование условного рефлекса» пропущенные термины из пред
ложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр впишите в при
ведённую ниже таблицу.

ФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВНОГО РЕФЛЕКСА
Выработка условного слюноотделительного рефлекса начинается с подачи будущего
___________ (А) раздражителя, например зажигания лампочки. После этого животному
дают пищу — ___________ (Б) раздражитель. Пища вызывает возбуждение в ___________
(В), и выделяется слюна. Если данную процедуру повторить несколько раз, то постепенно
между зрительным и пищевым центрами образуется ___________ (Г), что свидетельствует
о сформированности условного рефлекса.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) безусловный
2) условный
3) сильный
5) большие полуша
рия

6) постоянная связь 7) временная связь
4) пищеварительный
тракт
8) продолговатый
мозг
A
Б
В
Г
Пояснение.
Выработка условного слюноотделительного рефлекса начинается с подачи будущего
УСЛОВНОГО (А) раздражителя, например зажигания лампочки. После этого животному
дают пищу — БЕЗУСЛОВНЫЙ (Б) раздражитель. Пища вызывает возбуждение в ПРО
ДОЛГОВАТОМ МОЗГЕ (В), и выделяется слюна. Если данную процедуру повторить не
сколько раз, то постепенно между зрительным и пищевым центрами образуется ВРЕМЕН
НАЯ СВЯЗЬ (Г), что свидетельствует о сформированности условного рефлекса.
От в е т :   2 1 8 7
32. Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные термины из предложенного перечня, ис
пользуя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

ПАПОРОТНИКИ
Папоротники — это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, кото
рые образуются в особых органах — сорусах. Из споры развивается ___________ (Б) —
особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и
образования ___________ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима
___________ (Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых местах.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) вода
5) семязачаток

2) заросток
6) зигота
3) минеральная
соль
7) споровые
4) проросток
8) цветковые
A
Б
В
Г
Пояснение. Папоротники — это СПОРОВЫЕ (А) растения, поскольку размножаются спорами, кото
рые образуются в особых органах — сорусах. Из споры развивается ЗАРОСТОК (Б) —
особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и
образования ЗИГОТЫ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима ВОДА
(Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых местах.
От в е т :   7 2 6 1
33. Вставьте в текст «Животная клетка» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

ЖИВОТНАЯ КЛЕТКА
Все представители царства Животные состоят из _________ (А) клеток. Наследственная
информация в этих клетках заключена в _________ (Б), которые находятся в ядре. Посто
янные клеточные структуры, выполняющие особые функции, называют _________ (В).
Одни из них, например _________ (Г), участвуют в биологическом окислении и называются
«энергетическими станциями» клетки.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) кольцевая ДНК 2) лизосома
3) эукариотическая 4) митохондрия
5) хромосома

6) прокариотиче
ская
7) органоид
8) хлоропласт
A
Б
В
Г
Пояснение.
Все представители царства Животные состоят из ЭУКАРИОТИЧЕСКИХ (А) клеток. На
следственная информация в этих клетках заключена в ХРОМОСОМАХ (Б), которые нахо
дятся в ядре. Постоянные клеточные структуры, выполняющие особые функции, называют
ОРГАНОИДЫ (В). Одни из них, например МИТОХОНДРИИ (Г), участвуют в биологиче
ском окислении и называются «энергетическими станциями» клетки.
От в е т :   3 5 7 4
34. Вставьте в текст «Световая фаза фотосинтеза» пропущенные термины из предложенно
го перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбран
ных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

СВЕТОВАЯ ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА
В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в две фазы: световую и
___________ (А). В световую фазу благодаря солнечной энергии происходит возбуждение
молекул ___________ (Б) и синтез молекул ___________ (В). Одновременно с этой реакци
ей под действием света разлагается вода с выделением свободного ___________ (Г). Этот
процесс называется фотолиз.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) ДНК
5) сумеречная

4) АТФ
8) углекислый газ
2) темновая
6) гемоглобин
3) кислород
7) хлорофилл A
Б
В
Г
Пояснение.
В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в две фазы: световую и ТЕМ
НОВУЮ (А). В световую фазу благодаря солнечной энергии происходит возбуждение мо
лекул ХЛОРОФИЛЛА (Б) и синтез молекул АТФ (В). Одновременно с этой реакцией под
действием света разлагается вода с выделением свободного КИСЛОРОДА (Г). Этот про
цесс называется фотолиз.
От в е т :   2 7 4 3
35. Вставьте в текст «Семейство Сложноцветные» пропущенные термины из предложенно
го перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбран
ных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

Семейство Сложноцветные

Сложноцветные — одно из самых больших семейств ______________(А) растений.
Главный отличительный признак этого семейства состоит в том, что у него цветы —
________(Б), представляющие на самом деле целое соцветие из мелких цветочков —
______________(В). Эти цветочки сидят на общем цветоложе и окружены общей чашечкой,
состоящей из одного или нескольких рядов _______________(Г) (маленьких листочков,
расположенных на цветоножке) — получается нечто наподобие корзиночки. Отдельные
цветочки обычно совсем мелкие. Венчик сростнолепестный, по форме сильно различается,
но выделяют два наиболее распространённых типа: трубчатый и ___________(Д), причём
все пять его долей срастаются в одну пластинку, отогнутую в одну сторону.

Перечень терминов

1) прицветник
2) прилистник
3) корзинка
4) двудольный
5) однодольный
6) язычковый
7) сложный
8) составной

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Сложноцветные — одно из самых больших семейств ДВУДОЛЬНЫХ (А) растений.
Главный отличительный признак этого семейства состоит в том, что у него цветы — СО
СТАВНЫЕ (Б), представляющие на самом деле целое соцветие из мелких цветочков —
КОРЗИНКА (В). Эти цветочки сидят на общем цветоложе и окружены общей чашечкой, со
стоящей из одного или нескольких рядов ПРИЦВЕТНИК (Г) (маленьких листочков, распо
ложенных на цветоножке) — получается нечто наподобие корзиночки. Отдельные цветочки
обычно совсем мелкие. Венчик сростнолепестный, по форме сильно различается, но выде ляют два наиболее распространённых типа: трубчатый и ЯЗЫЧКОВЫЙ (Д), причём все
пять его долей срастаются в одну пластинку, отогнутую в одну сторону.
От в е т :   4 8 3 1 6
36. Вставьте в текст «Семейство Бобовые» пропущенные термины из предло¬женного пе
речня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных от
ветов, а затем получившуюся последо¬вательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

Семейство Бобовые

Бобовые — семейство________(А) растений порядка Бобовоцветные, имеют очерёдное ли
сторасположение. Листья обычно сложные с прилистниками, реже простые. Соцветие
кисть или головка. Цветки с________(Б) чашечкой и венчиком, как правило —
__________(В)симметричные. У типичных бобовых верхний крупный лепесток принято
называть парусом (флагом), боковые лепестки — вёслами (крыльями), а два сросшихся или
слипшихся нижних — лодочкой. Одногнёздный плод с расположенными в ряд семенами на
зывается________(Г). Семена, как правило, — без эндосперма с крупными
_____________(Д).

Перечень терминов:

1) стручок
2) боб
3) семядоля
4) однодольный
5) пятичленный
6) четырёхчленный
7) двудольный
8) двусторонний

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Бобовые — семейство ДВУДОЛЬНЫХ (А) растений порядка Бобовоцветные, имеют
очерёдное листорасположение. Листья обычно сложные с прилистниками, реже простые.
Соцветие  кисть или головка. Цветки с ПЯТИЧЛЕННОЙ (Б) чашечкой и венчиком, как
правило — ДВУСТОРОННЕ(В)симметричные. У типичных бобовых верхний крупный ле
песток принято называть парусом (флагом), боковые лепестки — вёслами (крыльями), а
два сросшихся или слипшихся нижних — лодочкой. Одногнёздный плод с расположенными
в ряд семенами называется БОБ (Г). Семена, как правило, — без эндосперма с крупными
СЕМЯДОЛЯМИ (Д).
От в е т :   7 5 8 2 3
37. Вставьте в текст «Дождевой червь» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя дня этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу. Дождевой червь

Дождевые черви — подотряд малощетинковых червей из типа ________(А) черви. Число
сегментов изменчиво: от 80 до 300. Кровеносная система у червей_____________(Б), до
статочно хорошо развита, кровь имеет красный цвет. Дыхание осуществляется через бога
тую чувствительными клетками кожу, которая покрыта защитной слизью. Нервная система
дождевых червей состоит из брюшной цепочки нервных_________(В). Дождевые черви яв
ляются ___________(Г), каждая половозрелая особь обладает женской и мужской половой
системой. Размножение происходит через ________________(Д), внутри которого яйца
оплодотворяются и развиваются.

Перечень терминов:

1) круглые
2) кольчатые
3) узел
4) перемычка
5) поясок
6) незамкнутый
7) замкнутый
8) гермафродит
9) раздельнополое

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Дождевые черви — подотряд малощетинковых червей из типа КОЛЬЧАТЫЕ (А) черви.
Число сегментов изменчиво: от 80 до 300. Кровеносная система у червей ЗАМКНУТАЯ
(Б), достаточно хорошо развита, кровь имеет красный цвет. Дыхание осуществляется через
богатую чувствительными клетками кожу, которая покрыта защитной слизью. Нервная си
стема дождевых червей состоит из брюшной цепочки нервныхУЗЛОВ (В). Дождевые черви
являются ГЕРМАФРОДИТАМИ (Г), каждая половозрелая особь обладает женской и муж
ской половой системой. Размножение происходит через ПОЯСОК (Д), внутри которого
яйца оплодотворяются и развиваются.
От в е т :   2 7 3 8 5
38. Вставьте в текст «Аскарида» пропущенные термины из предложенного перечня, исполь
зуя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем
получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже табли
цу.

Аскарида
Аскариды — крупные __________(А) черви, их длина может достигать 40 сантиметров.
Наиболее часто поражают органы желудочнокишечного тракта, вызывают ___________(Б).
Излюбленным местом обитания взрослых особей является тонкая кишка. Аскариды — дву полые. Аскариды свободно продвигаются по ходу________(В) тракта, поэтому могут за
ползти в органы __________(Г) системы, вызвав тем самым удушье. Заразиться можно, съев
немытые овощи или фрукты. Постоянное нахождение паразитов в кишечнике приводит к
___________(Д) стенки кишечника.

Перечень терминов:

1) аскаридоз
2) дисбактериоз
3) желудочнокишечный
4) дыхательный
5) воспаление
6) двуполый
7) гермафродит
8) круглый
9) кольчатый

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Аскариды — крупные КРУГЛЫЕ (А) черви, их длина может достигать 40 сантиметров.
Наиболее часто поражают органы желудочнокишечного тракта, вызывают АСКАРИДОЗ
(Б). Излюбленным местом обитания взрослых особей является тонкая кишка. Аскариды —
двуполые. Аскариды свободно продвигаются по ходу ЖЕЛУДОЧНО_КИШЕЧНОМУ
ТРАКТУ (В) тракта, поэтому могут заползти в органы ДЫХАТЕЛЬНОЙ (Г) системы, вы
звав тем самым удушье. Заразиться можно, съев немытые овощи или фрукты. Постоянное
нахождение паразитов в кишечнике приводит к ВОСПАЛЕНИЮ (Д) стенки кишечника.
От в е т :   8 1 3 4 5
39. Вставьте в текст «Ламаркизм» пропущенные термины из предложенного перечня, ис
пользуя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

Ламаркизм

Ламаркизм — эволюционная концепция, основывающаяся на теории, выдвинутой в начале
XIX века _________(А) в трактате «Философия зоологии».
В широком смысле к ламаркистским относят различные эволюционные теории, возникшие
в XIX — первой трети XX веков, в которых в качестве основной____________(Б) силы
эволюции рассматривается внутреннее стремление к__________(В). Как правило, большое
значение в таких теориях придаётся и
влиянию__________(Г) органов на эволюционные судьбы организмов, поскольку предпола
гается, что последствия упражнения и неупражнения могут передаваться
по_________________(Д). Перечень терминов:

1) стабилизирующий
2) движущий
3) наследство
4) упражнение
5) прогресс
6) Ламарк
7) Линней
8) Дарвин

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Ламаркизм — эволюционная концепция, основывающаяся на теории, выдвинутой в начале
XIX века ЛАМАРКОМ (А) в трактате «Философия зоологии».
В широком смысле к ламаркистским относят различные эволюционные теории, возникшие
в XIX — первой трети XX веков, в которых в качестве основной ДВИЖУЩЕЙ (Б) силы
эволюции рассматривается внутреннее стремление к ПРОГРЕССУ(В). Как правило, боль
шое значение в таких теориях придаётся и
влиянию УПРАЖНЕНИЮ (Г) органов на эволюционные судьбы организмов, поскольку
предполагается, что последствия упражнения и неупражнения могут передаваться по НА
СЛЕДСТВУ (Д).
От в е т :   6 2 5 4 3
40. Вставьте в текст «Дарвинизм» пропущенные термины из предложенного перечня, ис
пользуя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

Дарвинизм

Дарвинизм — по имени английского натуралиста _________(А) — направление эволюцион
ной мысли, приверженцы которого согласны с основными идеями Дарвина в вопросе эво
люции, согласно которым главным ___________(Б) эволюции является
_______________(В) отбор. В широком смысле нередко (и не совсем правильно) употреб
ляется для обозначения эволюционного учения или эволюционной биологии в целом. Дар
винизм противопоставляют идеям ____________(Г) который считал, что основной движу
щей силой эволюции является присущее организмам стремление к _____________(Д).

Перечень терминов

1) свойство
2) фактор
3) совершенство
4) искусственный
5) естественный
6) Ламарк 7) Линней
8) Дарвин

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Дарвинизм — по имени английского натуралиста ДАРВИНА (А) — направление эволюци
онной мысли, приверженцы которого согласны с основными идеями Дарвина в вопросе эво
люции, согласно которым главным ФАКТОРОМ (Б) эволюции является ЕСТЕСТВЕННЫЙ
(В) отбор. В широком смысле нередко (и не совсем правильно) употребляется для обозна
чения эволюционного учения или эволюционной биологии в целом. Дарвинизм противопо
ставляют идеям ЛАМАРКА (Г) который считал, что основной движущей силой эволюции
является присущее организмам стремление к СОВЕРШЕНСТВУ (Д).
От в е т :   8 2 5 6 3
41. Вставьте в текст «Кровь» пропущенные термины из предложенного перечня, используя
для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем по
лучившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в привёденную ниже таблицу.

Кровь

Кровь – это жидкая ________(А) ткань, состоящая из ________(Б) и ________(В), в кото
рой растворены минеральные и ________(Г) вещества. Кровь, ________(Д) и тканевая жид
кость образуют внутреннюю среду организма.

Перечень терминов

1) лимфа
2) форменный элемент
3) эритроцит
4) плазма
5) соединительный
6) тромбоцит
7) органический
8) вода

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Кровь – это жидкая соединительная (А5) ткань, состоящая из форменных элементов (Б
 2 ) и плазмы (В  4), в которой растворены минеральные и органические (Г  7) вещества.
Кровь, лимфа (Д1) и тканевая жидкость образуют внутреннюю среду организма.
От в е т :   5 2 4 7 1
42. Вставьте в текст «Эволюционное учение» пропущенные термины из предложенного пе
речня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных от
ветов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую
ниже таблицу. Эволюционное учение

Основоположником современного эволюционного учения был ________(А). До него уже
высказывались идеи об изменяемости мира. Однако именно Дарвину принадлежит учение о
________(Б) и выживании наиболее приспособленных к ________(В) организмов. Чарльз
Дарвин и одновременно с ним Альфред Уоллес объяснили причины возникновения
________(Г) органического мира.

Перечень терминов

1) разнообразие
2) Ч. Дарвин
3) естественный отбор
4) приспособленность
5) сотворение мира
6) условия среды
7) самозарождение

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Основоположником современного эволюционного учения был Ч. Дарвин (А2). До него
уже высказывались идеи об изменяемости мира. Однако именно Дарвину принадлежит уче
ние о естественном отборе (Б3) и выживании наиболее приспособленных к условиям
среды (В6) организмов. Чарльз Дарвин и одновременно с ним Альфред Уоллес объяснили
причины возникновения разнообразия (Г1) органического мира.
От в е т :   2 3 6 1
43. Вставьте в текст «Первые организмы на Земле» пропущенные термины из предложенно
го перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбран
ных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в ответ.

Первые организмы на Земле

Согласно самой распространённой на сегодняшний момент теории, первыми в ходе эволю
ции на Земле возникли гетеротрофные _________ (А) организмы, питавшиеся _________
(Б) веществами «первичного бульона». По мере истощения «первичного бульона» возникла
необходимость в дополнительном источнике органических веществ. Тогда стали появлять
ся _________ (В) организмы. Первые из таких организмов использовали энергию _________
(Г) реакций, энергию солнечного света автотрофы стали использовать позднее.

Перечень терминов

1) гетеротрофный
2) автотрофный
3) прокариотический
4) эукариотический
5) неорганический 6) органический
7) окислительновосстановительный
8) ионнообменный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Согласно самой распространённой на сегодняшний момент теории, первыми в ходе эволю
ции на Земле возникли гетеротрофные прокариотические (А) организмы, питавшиеся ор
ганическими (Б) веществами «первичного бульона». По мере истощения «первичного бу
льона» возникла необходимость в дополнительном источнике органических веществ. Тогда
стали появляться автотрофные (В) организмы. Первые из таких организмов использовали
энергию окислительновосстановительных (Г) реакций, энергию солнечного света авто
трофы стали использовать позднее.
От в е т :   3 6 2 7
44. Вставьте в текст «Происхождение эукариот» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в ответ.

Происхождение эукариот

Согласно самой распространенной на сегодняшний момент теории, первыми на планете по
явились __________ (А) организмы. Эукариоты появились намного позднее. Теория гласит,
что эукариоты возникли в результате постепенного усложнения строения архебактерий и
вступления их в _________ (Б) с другими бактериями. Так, митохондрии, имеющие свою
собственную ДНК и рибосомы, являются органоидами, произошедшими таким образом.
Митохондрии выполняют функции поставщиков __________ (В) для клетки. Другими орга
ноидами такого происхождения являются __________ (Г).

Перечень терминов

1) паразитизм
2) симбиоз
3) органические вещества
4) энергия
5) прокариотический
6) эукариотический
7) хлоропласт
8) аппарат Гольджи

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Согласно самой распространенной на сегодняшний момент теории, первыми на планете по
явились прокариотические (А) организмы. Эукариоты появились намного позднее. Теория
гласит, что эукариоты возникли в результате постепенного усложнения строения архебак
терий и вступления их в симбиоз (Б) с другими бактериями. Так, митохондрии, имеющие свою собственную ДНК и рибосомы, являются органоидами, произошедшими таким обра
зом. Митохондрии выполняют функции поставщиков энергии (В) для клетки. Другими ор
ганоидами такого происхождения являются хлоропласты (Г).
От в е т :   5 2 4 7
45. Вставьте в текст «Типы клеток» пропущенные термины из предложенного перечня, ис
пользуя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запишите в таблицу.

ТИПЫ КЛЕТОК

Первыми на пути исторического развития появились организмы, имеющие мелкие клетки с
простой организацией, — _________(А). Эти доядерные клетки не имеют оформленного
_________(Б). В них выделяется лишь ядерная зона, содержащая _________(В) ДНК. Такие
клетки есть у современных _________(Г) и синезелёных.

Перечень терминов

1) хромосома
2) прокариотные
3) цитоплазма
4) кольцевая молекула
5) ядро
6) одноклеточное животное
7) бактерия
8) эукариотные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Первыми на пути исторического развития появились организмы, имеющие мелкие клетки с
простой организацией, — прокариотные (А — 2). Эти доядерные клетки не имеют оформ
ленного ядра(Б — 5). В них выделяется лишь ядерная зона, содержащая кольцевую моле
кулу (В — 4) ДНК. Такие клетки есть у современных бактерий (Г — 7) и синезелёных.
От в е т :   2 5 4 7
46. Вставьте в текст «Кровообращение человека» пропущенные термины из предложенного
перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в при
ведённую ниже таблицу.

Кровообращение человека

Кровеносная система человека состоит из двух кругов кровообращения. Малый круг кро
вообращения начинается в правом _____(А), откуда кровь по лёгочным артериям попадает
в _____(Б) лёгких, где насыщается кислородом. Затем кровь поступает по лёгочным венам
в левое _____(В), оттуда в левый желудочек, из которого поступает в аорту. Аорта распре
деляет кровь по всем крупным артериям организма, в результате чего богатая _____(Г) и
питательными веществами кровь омывает все органы. Из капилляров органов кровь собирается в верхнюю
и нижнюю полые _____(Д), впадающие в правое предсердие сердца.

Перечень терминов

1) кислород
2) углекислый газ
3) питательное вещество
4) предсердие
5) желудочек
6) артерия
7) вена
8) капилляр

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
Кровеносная система человека состоит из двух кругов кровообращения. Малый круг кро
вообращения начинается в правом ЖЕЛУДОЧКЕ (А), откуда кровь по лёгочным артериям
попадает в КАПИЛЛЯРЫ (Б) лёгких, где насыщается кислородом. Затем кровь поступает
по лёгочным венам в левое ПРЕДСЕРДИЕ (В), оттуда в левый желудочек, из которого по
ступает в аорту. Аорта распределяет кровь по всем крупным артериям организма, в резуль
тате чего богатая КИСЛОРОДОМ (Г) и питательными веществами кровь омывает все орга
ны. Из капилляров органов кровь собирается в верхнюю и нижнюю полые ВЕНЫ (Д), впада
ющие в правое предсердие сердца.
От в е т :   5 8 4 1 7
47. Вставьте в текст «Газообмен у человека» пропущенные термины из предложенного пе
речня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных от
ветов, а затем получившуюся последовательность цифр
(по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

Газообмен у человека

В газообмене у человека участвуют две системы: дыхательная и _____(А). Атмосферный
воздух попадает в организм человека через носовую или ротовую полость, откуда поступа
ет в гортань и далее через _____(Б) и бронхи в
лёгкие. В лёгких происходит газообмен между воздухом и _____(В), в результате чего
кровь насыщается кислородом. С током крови _____(Г) поступает к органам и тканям, где
снова происходит газообмен. Из крови в ткани поступает кислород, а из тканей в кровь –
углекислый газ. _____(Д) будет удалён из крови при газообмене в лёгких.

Перечень терминов

1) кислород
2) углекислый газ
3) кровеносная
4) покровная 5) трахея
6) глотка
7) кровь
8) лимфа

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

Пояснение.
В газообмене у человека участвуют две системы: дыхательная и КРОВЕНОСНАЯ (А). Ат
мосферный воздух попадает в организм человека через носовую или ротовую полость, от
куда поступает в гортань и далее через ТРАХЕЮ (Б) и бронхи в
лёгкие. В лёгких происходит газообмен между воздухом и КРОВЬЮ (В), в результате чего
кровь насыщается кислородом. С током крови КИСЛОРОД (Г) поступает к органам и тка
ням, где снова происходит газообмен. Из крови в ткани поступает кислород, а из тканей в
кровь – углекислый газ. УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ (Д) будет удалён из крови при газообмене в
лёгких.
От в е т :   3 5 7 1 2
48. Вставьте в текст «ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня, используя
для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем по
лучившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ДНК

Молекула ДНК – биополимер, мономерами которого служат __________(А). В состав мо
номера входят остаток фосфорной кислоты, пятиуглеродный сахар – __________(Б) и азо
тистое основание. Азотистых оснований всего четыре: аденин, гуанин, цитозин и
__________(В). Бóльшая часть ДНК сосредоточена в ядре, а небольшие её количества на
ходятся в митохондриях и __________(Г).

Перечень терминов

1) рибоза
2) аминокислота
3) рибосома
4) урацил
5) нуклеотид
6) дезоксирибоза
7) пластида
8) тимин

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Молекула ДНК – биополимер, мономерами которого служат НУКЛЕОТИД (А). В состав
мономера входят остаток фосфорной кислоты, пятиуглеродный сахар –дезоксирибоза (Б)
и азотистое основание. Азотистых оснований всего четыре: аденин, гуанин, цитозин и тимин (В). Бóльшая часть ДНК сосредоточена в ядре, а небольшие её количества находятся
в митохондриях и пластидах(Г).
От в е т :   5 6 8 7
49. Вставьте в текст «Основные компоненты биогеоценоза» пропущенные термины из пред
ложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА

Однородный участок земной поверхности с определённым составом организмов и комплек
сом неживых компонентов называют __________(А). Организмы образуют в них три функ
циональные группы. __________(Б) – это главным образом зелёные растения, так они обра
зуют органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза. Животные выпол
няют роль __________(В), так как питаются готовыми органическими веществами. Третья
функциональная группа – это __________(Г). Она представлена бактериями и грибами.

Перечень терминов

1) биосфера
2) производитель
3) разрушитель
4) потребитель
5) агроценоз
6) биогеоценоз
7) популяция
8) хищник

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Однородный участок земной поверхности с определённым составом организмов и комплек
сом неживых компонентов называют БИОГЕОЦЕНОЗ (А). Организмы образуют в них три
функциональные группы. ПРОИЗВОДИТЕЛЬ (Б) – это главным образом зелёные растения,
так они образуют органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза. Жи
вотные выполняют роль ПОТРЕБИТЕЛЬ (В), так как питаются готовыми органическими
веществами. Третья функциональная группа – это РАЗРУШИТЕЛЬ (Г). Она представлена
бактериями и грибами.
От в е т :   6 2 4 3
50. Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные термины из предложенного перечня, ис
пользуя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

Папоротники – это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые
образуются в особых органах – сорусах. Из споры развивается ___________ (Б) – особая
ПАПОРОТНИКИ стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образо
вания ___________ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима
___________ (Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых местах.

Перечень терминов

1) вода
2) заросток
3) минеральная соль
4) проросток
5) семязачаток
6) зигота
7) споровые
8) цветковые

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
Папоротники – это СПОРОВЫЕ (А  7) растения, поскольку размножаются спорами, кото
рые образуются в особых органах – сорусах. Из споры развивается ЗАРОСТОК (Б  2) –
особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и
образования ЗИГОТЫ (В  6) в ходе полового размножения папоротникам необходима
ВОДА (Г  1), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых местах.
От в е т :   7 2 6 1
51. Вставьте в текст «Кольчатые черви» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ

К кольчатым червям относят животных, имеющих длинное __________(А) тело. Они по
добно плоским и круглым червям – __________(Б) животные с __________(В) симметрией
тела. У кольчатых червей имеется __________(Г) и более сложные, чем у других червей,
нервная система и органы чувств. Живут кольчатые черви в морях, пресных водоёмах,
почве.

Перечень терминов

1) двухслойное
2) членистое
3) кровеносная система
4) двухсторонняя
5) нечленистое
6) трёхслойное
7) лучевая
8) дыхательная система Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
К кольчатым червям относят животных, имеющих длинное ЧЛЕНИСТОЕ (А  2) тело. Они
подобно плоским и круглым червям – ТРЕХСЛОЙНОЕ (Б  6) животные с ДВУСТОРОН
НЕЙ (В  4) симметрией тела. У кольчатых червей имеется КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА (Г
 3) и более сложные, чем у других червей, нервная система и органы чувств. Живут коль
чатые черви в морях, пресных водоёмах, почве.
От в е т :   2 6 4 3
52. Вставьте в текст «Биосинтез белка» пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а
затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.

Биосинтез белка

В результате пластического обмена в клетках синтезируются специфические для организма
белки. Участок ДНК, в котором закодирована информация о структуре одного белка, на
зывается ______(А). Биосинтез белков начинается
с синтеза ______(Б), а сама сборка происходит в цитоплазме при участии ______(В). Пер
вый этап биосинтеза белка получил название _________(Г), а второй – трансляция.

Перечень терминов

1) иРНК
2) ДНК
3) транскрипция
4) мутация
5) ген
6) рибосома
7) комплекс Гольджи
8) фенотип

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
В результате пластического обмена в клетках синтезируются специфические для организма
белки. Участок ДНК, в котором закодирована информация о структуре одного белка, на
зывается ген (А − 5). Биосинтез белков начинается с синтеза иРНК (Б — 1), а сама сборка
происходит в цитоплазме при участии рибосом (В — 6). Первый этап биосинтеза белка по
лучил название транскрипция (Г — 3), а второй – трансляция.
От в е т :   5 1 6 3
53. Вставьте в текст «Процессы жизнедеятельности листа» пропущенные термины из пред
ложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

Процессы жизнедеятельности листа

В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ___________ (А), а
выделяют ___________ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс
___________ (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляют
ся через ___________ (Г) листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют пе
регреванию листовой пластинки.

Перечень терминов

1) жилка
2) кислород
3) кожица
4) поглощение
5) углекислый газ
6) устьица
7) фотосинтез
8) чечевичка

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г

Пояснение.
В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют кислород (А — 2),
а выделяют углекислый газ (Б — 5) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляет
ся процесс фотосинтеза (В — 7), при котором также образуется газообразное вещество.
Все газы удаляются через устьица (Г — 6) листьев. Листья обеспечивают испарение. Они
препятствуют перегреванию листовой пластинки.
От в е т :   2 5 7 6

file_name: задание 27.doc

intro: Представлена подборка материалов к заданию № 27 по теме: «Умение включать в биологический текст, пропущенные термины и понятия из числа предложенных» Для удачного выполнения, необходимо знать теорию. Ознакомившись с планом выполнения заданий, выпускники будут точно представлять технологию выполнения подобных заданий. Тематика задания охватывает курс школьного предмета биологии. Здесь представлены задания на умение вставлять в текст пропущенные слова из предложенных

title: ОГЭ. Биология. Задание 27 «Умение включать в биологический текст, пропущенные термины и понятия из числа предложенных»


extracted_text:
Самостоятельная работа
Управление персоналом
Вопрос 1.
Дать определение – Управление персоналом
Ответ:
Специфический вид управленческой деятельности, объектом которой
является коллектив работников — персонал, получил название управления
персоналом (кадрами)
Вопрос 2
Дать определение – «Человеческие ресурсы»
Ответ:
Человеческие ресурсы— это, часть населения страны, обладающая определенными
качественными показателями, а основой человеческих ресурсов выступают
трудовой потенциал и трудовые ресурсы в совокупности.
Вопрос 3.
Дать определение – «Методология управления персоналом»
Ответ:
Методология   управления   персоналом  предполагает   рассмотрение   сущности
персонала   организации   как   объекта   управления,   процесса   формирования
поведения   индивидов,   соответствующего   целям   и   задачам   организации,
методов и принципов управления персоналом
Вопрос 4
 Дать определение – «Система управления персоналом»
Ответ:
Система   управления   персоналом  предполагает   формирование   целей,
  функций,
организационной   структуры   управления   персоналом,   вертикальных   и   горизонтальных
функциональных   взаимосвязей   руководителей   и   специалистов   в   процессе   обоснования,
выработки, принятия и реализации управленческих решений.
Вопрос 5.
Дать определение – «Технология управления персоналом»
Ответ:
Технология   управления   персоналом  предполагает   организацию   найма,   отбора,   приема
персонала,   его   деловую   оценку,   профориентацию   и   адаптацию,   обучение,   управление   его
деловой карьерой и служебнопрофессиональным продвижением, мотивацию и организацию
труда,   управление   конфликтами   и   стрессами,   обеспечение   соц.   развития   организации,
высвобождение персонала.
 Вопрос 6
Какие разделы включает в себя правила внутреннего трудового распорядка
Ответ:Правила внутреннего трудового распорядка, которые включают следующие разделы:
1. общие положения;
2. порядок приема и увольнения рабочих и служащих;
3. основные обязанности рабочих и служащих; 4. основные обязанности администрации;
5. рабочее время и его использование;
6. поощрения за успехи в работе;
7. ответственность за нарушения трудовой дисциплины.
Вопрос 7
Дать определение – «Должностная инструкция»
Ответ:
Должностная инструкция  — документ, регламентирующий деятельность в рамках каждой
управленческой   должности   и   содержащий   требования   к   работнику,   занимающему   эту
должность. Она может быть составлена на основе типовых требований к должности
Вопрос 8.
Какие этапы включает в себя  « Обучение персонала»
Ответ:  Профессиональная подготовка   ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых
для выполнения определенной работы, группы работ.
Переподготовка может быть связана как с приобретением новой профессии для работы по этой профессии,
так и с для получением дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам,
Повышение квалификации  обновление знаний, умений и навыков для роста профессионального мастерства,
повышения конкурентоспособности по имеющейся профессии, а также изучение новой техники, технологии
и других вопросов по профилю профессиональной деятельности .
Вопорос 9
Дать определение « Наем на работу»
Ответ:
Наем на работу — это ряд действий, направленных на привлечение кандидатов, обладающих качествами,
необходимыми для достижения целей, поставленных организацией.
Вопрос 10
Дать определение «Аттестация персонала»
 Ответ:
Аттестация персонала — кадровые мероприятия, призванные оценить соответствие
уровня труда, качеств и потенциала личности требованиям выполняемой деятельности.
Главное назначение аттестации — не контроль исполнения (хотя это тоже очень важно), а
выявление резервов повышения уровня отдачи работника.
Вопрос11   Профессиональная ориентация  — это  комплекс  взаимосвязанных  экономических, социальных,
медицинских,   психологических   и   педагогических  мероприятий,   направленных   на   формирование
профессионального   призвания,   выявление   способностей,   интересов,   пригодности   и   других   факторов,
влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности Вопрос   12   Адаптация  это   взаимное   приспособление   работника   и   организации,
основывающееся   на   постепенной   врабатываемости   сотрудника   в   новых   профессиональных,
социальных и организационноэкономических условиях труда.
Различают два направления адаптации:
1. Первичная  приспособление молодых сотрудников без опыта работы
2. Вторичная  приспособление работников с опытом работы
Цели адаптации:
рабочее место, он работает менее эффективно и требует дополнительных затрат;

Уменьшение стартовых издержек, так как пока новый работник плохо знает свое
Мотивация  —   это   внутренний   процесс   сознательного   выбора   человеком   того   или   иного   типа
поведения, определяемого комплексным воздействием внешних (стимулы) и внутренних (мотивы) факторов.
Стимулирование является ориентацией на фактическую структуру ценностных ориентации и интересов
работника, на более полную реализацию имеющегося трудового потенциала
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА — часть фонда индивидуального потребления материальных благ и услуг,
поступающая работникам в соответствии с количеством, качеством и результативностью труда (вкладам в
результаты труда коллектива).

file_name: Самостоятельная работа.docx

intro:
Система управления персоналом предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, вертикальных и горизонтальных функциональных взаимосвязей руководителей и специалистов в процессе обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих решений.
Технология управления персоналом предполагает организацию найма, отбора, приема персонала, его деловую оценку, профориентацию и адаптацию, обучение, управление его деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением, мотивацию и организацию труда, управление конфликтами и стрессами, обеспечение соц. развития организации, высвобождение персонала.

title: Самостоятельная работа:  "Управление персоналом".