extracted_text:
Сценарий выпускного вечера в 9 классе «Школа – это маленькая жизнь»
Добрый вечер всем, кому уютны и близки стены этого зала.
Сегодня у нас семейный праздник, и мы рады друзьям, гостям, словом, тем, кто радуется и грустит
вместе с нами.
Последний школьный вечер наступил сегодня для учеников 9х класса.
Спонсорами вечера являются уважаемые родители.
На нашем празднике присутствуют гости _________________________________________________
К этому дню ребята готовились 9 лет! Прошли почти 9 тысяч уроков! Прочитали  132 учебника.
Для них прозвенело 18 тысяч звонков.Исписано не менее полутонны тетрадей, истрачено 2 тонны
школьного мела, использовано 100 пачек порошка для смывания чертиков, формул и разнообразных
слов со школьных парт.
Выпили в столовой 4543 стакана чая, съели не менее 1000 котлет!
Выпускники прошагали до школы и обратно 3526 километров!
Сейчас они войдут в этот зал.  Встречайте.
Выход выпускников
Чтоб все обЮле рассказать,
1.
Поэму нужно написать,
Поэтому скажу я кратко:
Нет у Юли недостатков.
В зал приглашается Бондаренко Юлия Николаевна.
Все знают, что Настярисует отлично,
2.
Она оформляет газеты прилично,
Талант этот в жизни всегда пригодится,
На месте любом, где придется учиться.
В зал приглашается Скрыльникова Анастасия Игревна.
Сергей, всем ясно уж давно,
3.
Трудолюбив и хорошо воспитан.
Не сомневаюсь в том, что не одно
Им будет сердце девичье разбито.
В зал приглашается Сотников Сергей Александрович.
Оля приветлива, любит общаться,
4.
Любит она пошутить, посмеяться.
Не изменяйся, всегда такой будь,
Чтоб был счастливым твой жизненный путь.
В зал приглашается Ольховатова Ольга Олеговна.
Есть к жизни подготовка,
5.
Уменье и сноровка,
И не обидел бог тебя умом,
Отзывчивая, добрая при том. Поэтому на жизненном пути,
Должно тебе, Диана, повезти.
В зал приглашается Кисленко Диана Викторовна.
Лешав классе – просто клад,
6.
Друг для большинства ребят!
И красавец и спортсмен
В общем просто супермен!
В зал приглашается Мороз Алексей Александрович.
Аня идет по прямому пути:
7.
Ждет учпех ее впереди
Очень спокойно смотрит вперед
Расчетливый ум ее выдает.
Аня – очень деловая,
Дружелюбная, прямая.
В зал приглашается Калашникова Анна Александровна.
8. Зульфият скромная и честная,
В школе добротой своей известная,
Весела, конечно, и улыбчива,
Очень справедлива и отзывчива.
В зал приглашается ОмароваЗульфиятАбдулазизовна.
Серьезно физкультурой занимается,
В компьютере неплохо разбирается,
Во всех делах общительный, активный.
Конечно, это наш Никита.
В зал приглашается Тупеко Никита Сергеевич.
Надежда  очень деликатна,
Весела и элегантна,
И красива, и щедра,
И всегда ко всем добра.
В зал приглашается Петрова Надежда Викторосна.
Данил в классе не мешает
И правила не нарушает,
Есть у него талант огромный:
Максим и вежливый, и скромный.
В зал приглашается Манченков Данил Вячеславович.
Непостоянный ты, Антоша,
Но в целом парень ты хороший. Хоть вспыльчивый, но очень добрый,
Простой, общительный, не гордый.
В зал приглашается Рылач Антон Иванович. Смотрите, какие красивые выросли дети – ваша надежда, ваша опора, ваше будущее.
И это чудо произошло благодаря кропотливому труду, бессонным ночам, необыкновенному терпению
и доброте ваших учителей и родителей.
Обратите внимание, в зале присутствуют юные леди и джентльмены в нарядах от лучших кутюрье
мира.
Но это не дни высокой моды в нашей школе, а торжественная Церемония вручения аттестатов об
общем образовании.
Кл.рук.У меня  9 класс –
Парни все, как на подбор,
Высоки, стройны, красивы,
Ну, бывают чуть ленивы.
А девицы – все спокойны,
Не кричат, не сквернословят,
Слова лишнего не молвят.
С дисциплиной нет проблем
На уроках «глух и нем».
Иногда  наоборот,
полно шуму и хлопот.
То комуто нагрубили,
 чуть когото не прибили.
То опять ушли с урока,
поругались ненароком,
Но артисты все, спортсмены
Выручат вас непременно.
Но еще, сказать по правде,
Могут прогулять урок
И забыв про обещанье
Сдать зачет совсем не в срок.
Конкурсы, соревнованья,
Фестивали, состязанья,
И в учебе, и в труде
Радуют меня везде!
То успешно где станцуют,
То газету нарисуют,
Активисты, хохмачи,
спасатели и силачи.
Кульминацией нашего вечера, конечно же, является выступление директора и вручение аттестатов.
Слово предоставляется директору школы.
Слово предоставляется___________________________________________
Поздравить выпускников 2012 года пришли первоклассники.
____________________________________________________
Поздравить выпускников 2012 года пришли пятиклассники.
ЧАСТУШКИ
ВЫСТУПЛЕНИЕ 5 класса
1. Вы закончили сейчас
          Свой последний в школе класс.
2. От души вас поздравляем,
Поступить вам всем желаем. 3. Мы за вами наблюдали
           И частушки сочиняли.
4. Их послушайте сейчас,
           Не судите строго нас.
1. Мы, веселые ребята,
В пятом учимся.
Пропоем мы вам частушки –
Может, что получится.
2. Всех смелей Антон бежит
И съезжает с горки,
А за  партой он дрожит,
Словно мышка в норке.
3. Очень скоро Вова будет
Самым сильным в мире,
А пока соседей будит
Грохотаньем гири.
4. Дрессированных мартышек
Увидала Оля,
А теперь она мальчишек
Дрессирует в школе.
5. Буквы в Максовой тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Максу  хвостиками машут.
6. Сергей – лучший математик,
Это знают все в селе,
Даже корень он квадратный
Захотел найти в земле.
7. Соня мучила расческу –
В классе делала прическу.
Мучилато, мучила,
Да получилось чучело.
8. А Наташа просто так
Очень любит поболтать,
А на уроке же сидит
Ничего не говорит.
9. Как у нашего Антона
Голова из трех частей:
Карбюратор, вентилятор
И коробка скоростей.
10. Для своей дочурки Лизы Папа в цирк билет купил.
От наряда этой Лизы
Даже клоун захандрил.
11. Хоть оценки и не очень,
Но Максим наш знаменит,
Потому что, между прочим,
Очень тихо говорит.
12. Сыпал скверные слова
Антон наш то и дело,
А теперь хрипит едва –
Горло заболело.
13. Соня с Олей в коридоре
Закружились, как юла,
Соня шлепнулась на Олю –
В школе рухнула стена.
14. Говорил друзьям Сережа:
«Смел я, ловок и силен».
Вдруг навстречу вышел ежик,
И смельчак залез на клен.
15. А Кристина хохотала
И подружку щекотала.
А подружка не хотела,
Упорхнула, улетела.
16. Эля наша   мэр планеты
       Школой всей руководит,
       Раздает нам всем конфеты,
   За порядком не следит.
17.
 Электричество проверить
    Аля в школе собралась.
                Вилку сунула в розетку
                И немного потряслась.
18. И танцует,  и поет,
Лиза  на  отлично.
                 Да к тому же, посмотрите, –
                 Очень симпатичная.
           19. Мы частушки вам пропели
                 Хорошо ли, плохо ли,
                 А теперь мы вас попросим,
                 Чтоб вы нам похлопали.
Слово предоставляется первому учителю выпускников ____________________________________
Кто детей любил, ласкал,
Кто ночей недосыпал, Кто за них тревожился,
А порою строжился,
Терпеливо день за днем
Их воспитывал ремнем,
Помогал родителю?
Кто это? Родители!
Родителям не дано предугадать,
Что детей их ждет на свете.
Но каждые отец и мать
Желают только счастья своим детям.
К тем, кто прощается со школой,
К тем, о ком шумит молва,
К шагнувшим в юность дочерям и сыновьям
Пришли родные, близкие,
Чтобы сказать напутствия слова.
Слово родителям выпускников.
Детей поздравить мы пришли
Не первый раз, казалось,
Вот наши детки подросли,
А как все начиналось.
Выходит папа с коляской и поет.
Спи, моя радость, усни,
В доме погасли огни.
Вырастешь, сын мой, большой,
Если не будешь лапшой.
Выход пока что один,
Станешь монтером, мой сын,
Новые пробки ввернешь,
В доме огни ты зажжешь.
С другом своим ты делись,
Если конфету дадут,
Если проглотишь один,
Жадиной все назовут.
Тех, кто задел твою честь,
Ты не жалей – смело бей.
Но исключение есть,
Тех защищай, кто слабей.
Кушай сметану и плов,
Будешь силен и здоров.
Ябедой сын мой не будь,
Песню мою не забудь.
Спи, моя радость, усни, Скоро зажгутся огни.     2 раза
Папа уходит.
Прошло три года  сын уже подрос.
Естественно, что тут возник вопрос.
Известно всем, что маленьких ребят,
Зачемто отправляют в детский сад.
Мама: Ну, говори, что натворил в саду?
Ведь я узнаю:  я туда пойду!
Сын: «Я кашу кушать не хотел?»
Мама: «Зачем ее на голову надел?»
Сын: «Я, не себе!» Мама: «А почему Сереже?»
Сын: «Он ябеда?»Мама: «А ты каков? О Боже!
А нука, в угол ! Марш, и не реветь!
Молчи , негодный, вот возьму я плеть!
Ну, погоди до вечера, мудрец!
С тобой еще поговорит отец!»
Но детский сад – цветочки, и не боле,
А ягодки нас ожидали в школе….
Отец: «Нука, иди сюда, сынок.
Ну, что принес сегодня, ученик?
Рассказывай, показывай дневник!
Так. Это что? Откуда эта двойка?
Сын:Уменя опять списала Юлька?
Ну, отвечай, чего же ты притих?
Сын:Нам эта двойка  с Юлькой на двоих!
Отец: Ну, молодец! А это что? Опять? Сын:Разбил окно.Меня толкнули снова.
Отец: А ты забыл, какое дал мне слово?
Не хлюпай, ишь, разводишь какофонию.
Сын:Папа, папа, ты сдашь меня в колонию?
Отец: Да.
Сын:Ну, что ж, тебе же будет хуже.
Отец: Мне будет хуже? Ты это о чем?
Сын:Права ребенка, жалоба в ООН.
Отец: За то, что у тебя взыграла лень,
Снимай штаны, мать, дай сюда ремень.
Сценка «Родительское собрание»
Различные профессии в почёте на Руси:
Бухгалтера, юриста, водителя такси
Учителя, строителя, врача, конферансье,
Но что ни говорите вы, профессия родителя –
В сто крат важней, чем все.
Не зря как на заклание или на страшный суд,
На школьное собрание родители идут.
 Прошу мне первой слово дать! – сказала бабка Фрося. –
Отец футбол глядит, а мать приходит только в восемь.
За что я крест несу такой,
Скажите мне на милость.
Вчера легла в шестом часу, сегодня не ложилась.
И с геометрией хоть плачь, и с алгеброю мука:
Две теоремы, пять задач – замучили вы внука.
А ведь задачи – просто жуть! – заняться людям нечем.
Одни из пункта А идут, другие – им навстречу. А две трубы и водоём, всю ночь барахтаемся в нём!
А мой внучок – ни «бэ», ни «мэ», профессор для него я.
Четыре пишем, а в уме, в уме – совсем другое:
Картошка кончилась опять, купить яичек надо.
Должны вы бабкам задавать уроков меньше на дом.
Ведь у меня делов гора, бельишко намокает,
Пол не подметён со вчера,
А я с утра и до утра всё корни извлекаю.
Тут подал голос из угла отец Смирнова Васи.
 С тем, что тут бабка наплела, я вовсе не согласен.
Чтоб изза Васьки моего ночей не досыпать мне?
А педагоги для чего? За что им деньги платят?
Мне семь часов соображать на службе надоело,
Нет, наше дело – их рожать, а дальше – ваше дело!
А чтоб науку им вдолбить, чтоб вас они любили,
Их надо смертным боем бить, как в старой школе били.
И носам ставить их к стене, и выгонять из класса.
Ни одного, поверьте мне, не будет лоботряса.
 Бить, аль не бить, не тот вопрос,  сказал другой родитель.
О спорте, вот о чём всерьёз должны поговорить мы.
Сегодня спорт всего важней, он в жизни всё решает.
Вот, мой племянник Алексей в хоккей давно гоняет.
Он в школе слыл за дурака, и в вуз автодорожный
Набрал всего лишь три очка из двадцати возможных.
Не знаю, кончил ли он вуз, зато живёт не дуя в ус.
 При чём тут спорт, при чём хоккей – раздался женский голос,
Когда неправильно детей воспитывает школа! Ну, кто придумал культпоход на фильм кошмарный этот?
Что семикласснику даёт «Ромео и Джульетта?»
Пересказал вчера сосед мне содержанье вкратце:
Ей и четырнадцати нет, ему всего шестнадцать.
А что творит историк наш? Ведь сам семейный, вроде.
Зачем он в этот… в Эрмитаж с учениками ходит?
Я там сама то не была, но мне сказала Нина,
Что там, в чём мама родила, стоит в углу мужчина.
То ли Геракл, толь Гераклит, но этот хоть листом прикрыт,
А рядом Афродита, та вовсе не прикрыта,
Повёз бы лучше он детей в центральный Парк Культуры,
И свежий воздух, и музей; куда ни глянь – скульптура:
Девица статная с ведром, а рядом юноша с ядром.
И ясно всем, как дважды два, что физкультурник это,
И пусть отбита голова, зато трусы одеты.
Да, часто, к сожалению, от мамы и отца
Мы слышим выступления такого образца…
Всегда в запасе жалобы у них на школу есть,
А многим не мешало бы самим за парту сесть!
Слово предоставляется классному руководителю выпускников Федотовой Е.В.
Ответное слово предоставляется выпускникам 2017 года.
 Все…Школа окончена.
 Уроков больше никогда не будет.
 Странное все – таки слово «никогда»… Все будет: техникум, семья, дети, работа, а вот школы уже
не будет, и детства уже не будет.
 Да…нам есть, о чем вспомнить в этот вечер.
 Например, как учились
 ….или не учились…
 Неужели все это закончится сегодня? И больше никогда не повторится…
 К сожалению, да, но еще рано грустить, ведь впереди у нас долгожданный выпускной вечер.
 И сегодня мы вышли на эту сцену, чтобы еще раз поблагодарить тех, без кого не было бы этого дня.  Тех, кто все эти годы терпеливо вел нас по школьным будням и праздникам, тех, кто сделал наше
детство таким ярким!
Всё позади: уроки, перемены,
Экзамены, ответы у доски…
И занимают школьную арену другие –
Мы теперь – выпускники!
Много дел у нас на пути
Будет больших и малых,
Но только всему, что ждёт впереди,
Школа станет началом.
И мы ещё вспомним, конечно, не раз,
В удачные дни и в ненастье
Последний звонок и 9ый класс,
И детское школьное счастье!
Друзья! Давайте же вспомним наши школьные деньки. Что нам прежде всего вспоминается?
Тома знаний!
Шпаргалки на коленях во время контрольной!
Маршброски в тетрадь соседа!
Блаженное безделье после уроков!
А чему мы научились за 10 лет?
Мы теперь много чего знаем. Например, про наречия с числительными!
Про глаголы с существительными!
И про записи с пластинками!
И про пестики с тычинками!
Про Античность и Египет!
Про квадрат, параллепипед!
Про варягов и про Сирию!
Про союзы с перемирием!
        Там река впадает в чтото,
        Гдето ловят бегемотов!
        Что мы помним? Что имеем?
        Вроде ночь Варфоломея.
        Ктото бил там гугенотов…
        Ну а Гамлет выдал чтото, На предмет там, быть, не быть ли,
        Сильно гневаться, остыть ли.
        И за чтото там Отелло,
Осердясь, рассвирепело,
        В пышном замке над Вероной
        Задушило Дездемону.
Там Джаконда с Леонардо!
Там гепарды с леопардом!
Там рогатые с безрогими!
Там ногатые с безногими!
        Роды, виды, жанры, темы,
        Рефераты, теоремы…
        Что когдато мы учили,
        Что так трепетно зубрили,
        На три четверти забыли…
        И хотя постёрлись знанья,
        Налицо  образованье!!!
Господа! А кто нас всему этому учил?
Педагоги с милыми лицами и рецептамизаготовками на все случаи жизни!
А раз так, то зачем скупиться на добрые слова. Есть за что сказать «спасибо». Есть кому сказать
«спасибо».
Так что нас останавливает?
Дорогие учителя! Вы строгие и ласковые, мудрые и чуткие вели нас по дороге детства.
Вкладывали в каждого частичку своего сердца. Дарили нам человеческое тепло, свою любовь.
Заботились о том, чтобы год от года росли наши знания и умения, помогали найти своё место в жизни.
Учили быть чуткими и нужными людям. Благодарим вас за это, за всё низко кланяемся вам.
ДИРЕКТОРУ
_________, скажи, как ты думаешь? В каком кабинете нашей школы приходится бывать нерадивым
ученикам нашей школы?
  А дорогу к этому кабинету некоторые ученики могут найти даже закрытыми глазами…
Конечно, кабинет директора.
Дорогая Вера Анатольевна!.
Ежедневно утром встречаете
Нас на нашем школьном крыльце.
Недостатки все подмечаете
Вы с улыбкой на добром лице. Сев за парту в последнем ряду
На уроке все видите слышите
И на счастье иль на беду
Мелким почерком чтото пишете.
И открыта дверь кабинета,
Вы всегда на виду у нас,
То готовитесь к педсовету,
Толи пишете свой приказ.
Вот приходит в школу комиссия,
Чтобы чтото у вас найти,
Но у вас особая миссия,
Чтобы встать у них на пути.
Иль приходит чьято мамаша,
Угрожает, требует чтото.
Удивляемся выдержке вашей
Нервы тратить кому охота?
То стекло зазвенело брызгами,
То опять принесли взрывпакет,
То опять вас кудато вызвали,
И покоя пока что нет!
Унывать вам нельзя по чину,
Мы желаем вам только добра.
Знаем, женщина вы, не мужчина,
Уважает вас детвора.
Песня «Погода в доме»
Какой прогноз у нас сегодня в школе?
С кем наш директор нынче не в ладу?
Я думаю: «О Господи, помилуй,
Чтоб не попасть мне на глаза ему».
Припев:
Главней всего – директор школы,
Все остальное ерунда
Ведь есть приказ, а это значит,
Что всем сидеть здесь до утра.
У завуча  огромной школы нашей
Работы просто непочатый край
К ГИА готовься в школе старшей,
И расписанье снова составляй,
Учитель заболел – ищи замену
Тарификацию на каждого составь
Займи детей в большую перемену,
И базу данных в РАЙОНО отправь,
То стенд поправь, то выпусти газету,
Прими родителей, отчет учителей.
Нет лучше завуча, и не ищи по свету.
Красивей нет, и нет ее милей.
Огромная благодарность и искренняя признательность нашей любимой Галине Александровне. А помнишь, _________, как всё начиналось?
Помню, мне тогда было 6,5 лет…
 4 года мы ездили по дорогам знаний, по улицам азбуки, по дорогам арифметики.
 А таксистка у нас какая была!!! Чтобы мы не испугались быстрой езды, она гладила нас по головке,
говорила ласковые слова, а на остановках нас выводила за ручку, строила по стеночке… Хороший был
у нас водитель!
Татьяна Петровна, Вы нас узнали? Посмотрите...
Стоят здесь ваши первоклашки.
Носили ранцы мы большие,
Линейки, ручки, промокашки.
Мы вас с любовью вспоминаем
Такой родной, такой знакомой,
Как мама вы к нам относились,
И с вами были мы, как дома.
Мы будем помнить вас такой,
И память нам не изменить,
Выпускники сейчас пред вами
Хотят колени преклонить.
ПЕСНЯ   «ПЕСНЯ  ЧЕБУРАШКИ»
Я был когдато странный,
Не знал я иностранный,
Не знал литературу,
Историю и труд,
Пришел сюда я с мамой,
Узнал, что вас Татьяной,
Татьяной Николаевной зовут.
Мы очень вас любили
И вас мы не забыли,
Сегодня в этот праздник
Мы вспоминаем вас.
И добрые улыбки,
И в прописях ошибки
И слезы изза двоек
Конечно, в дневниках
Мы в классики играли
На партах рисовали,
Таблицу умноженья
Зубрили, как могли.
Писать нас научили,
Читать нас научили,
За это оченьочень
Вам благодарны мы.
В номинации “Моя вторая мама” награждается наш  первый учитель Кузнецова Татьяна Петровна,
истратившая не одну зарплату на носовые платки для своих питомцев, осушившая море слез
перепуганных первоклассников и превратившая их жизнь в реку радости. После первой учительницы в свои надёжные руки нас бережно приняла, как эстафетную палочку
наш классный руководитель.
Все учителя счастливы одинаково, а классный руководитель счастлив вдвойне.
Нет, они счастливы ровно на столько, сколько учеников у них в классе.
Ведь каждому из нас они отдают частичку своего тепла.
У классного руководителя не жизнь, а сплошной праздник!
 Говорят, что класс похож насвоего классного руководителя.
 Ой, значит, и мы такие же умные, элегантные, утонченные, воспитанные, как наш классный
руководитель!
 Что говорить, нам просто повезло, что приказом директора по школе...
 Или просто судьбой нам был  назначен мудрый наставник.
 Наш классный руководитель.
С вами каждое утро мы встречали рассвет,
Вот и кажется, будто мы знакомы сто лет.
И уже не смогли бы встретить солнце без вас:
Мы ведь самый любимый, самый лучший ваш класс.
С вами радость и горе делили мы, как друзья,
И в любом нашем споре вы наш главный судья.
Мы привыкли быть с вами, нам трудно без вас:
Мы ведь самый любимый, Самый лучший ваш класс.
Мы взрослыми станем, но, как в детстве своём,
Будем мысленно с вами говорить обо всём
Чтобы вновь помогли вы нам в решительный час:
Мы ведь самый любимый, Самый лучший ваш класс!

Вы самой классной мамой были –
Мы это поняли сейчас.
Вы не напрасно нас любили.
А мы, поверьте, любим вас.
(На мотив песни Ларисы Долиной "Погода в доме")
Последние деньки сидим за партой
Экзамены – тревожная пора
Но рядом с нами друг надежный, старший
Желает нам ни пуха ни пера
Кто этот друг? –Наш классный классный
И повторяем мы всегда
Есть мы и вы, И не напрасно
Мы вместе жили долгие года.

Какой у нас прогноз на эти годы?
Учиться и судьбу свою слагать.
Любить свой дом, друзей, страну, природу
И школу никогда не забывать
Важней всего наш классный классный
Все остальное – ерунда. Есть мы и вы,
И не напрасно
Мы вместе жили долгие года.
В номинации “Многодетная мама” награждается наш классный руководитель Федотова Е.В.
 А помнишь, ________? Как ты однажды переписал моё сочинение, а оценку получил на два балла
ниже?
 Да, _________, я тогда наивно думал, что переписал всё правильно…
Мы будем помнить каждый миг:
Наш лучший друг — родной язык!
Невозможно стать культурными
Без родной литературы нам!
Елена Вячеславовна, Всю жизнь мы будем вспоминать,
Как, не тая улыбки,
Вы возвращали нам тетрадь,
Где не было ошибки.
Как были Вы огорчены,
Когда, увы, нередко,
Поставить были Вы должны
Плохую нам отметку.
Детьми мы были и подчас,
Шаля, не замечали
Во взгляде наших добрых глаз
Заботы и печали…
 А помнишь, __________, сидишь ты на контрольной по математике, страдаешь в отвратительном,
дурном настроении… А за тобой изза стола наблюдает толь учитель, а то ли виденье?
 Да, ты права, _________. Она прошла, как королева по застывшим рядам, в глазах коварную улыбку
тая. Я оглянулся посмотреть, не оглянулась ли она, чтоб посмотреть, чего там списывал я.
ПЕСНЯ «Помоги мне»
Про интегралы говорили Вы,
Нудно так, долго так,
Но все равно мы ухватили суть
Этих знаний давно.
Вы производными пугали нас,
Синусом, тангенсом,
Но черезтернии научные
Мы прорвались все равно.
Помоги мне, помоги мне
Математику, Господи, сдать.
И не просто, ох, не просто,
А пятерки хотим получать!
В номинации “Здравый смысл ” награждается учитель математики   КИСЛЕНКО Г.А., сумевшая
вколотить интегралы, производные, синусы и косинусы в головы выпускников, не испортив ее формы,
а также за умение возвести в квадрат хорошее настроение. Помнишь, __________. Как на контрольной работе по истории я написал вот такую огромную
шпаргалку.
 Да, __________, мы её потом всем классом 2 часа сматывали!!!
 И что тебе за этот доклад поставили?
Вошли мы в двадцать первый век,
Каким ты будешь, человек?
Ведь, чтобы будущее знать,
Нам надо в прошлом побывать.
Минувших лет дела былые,
Походы, планы боевые…
Скажите, как же осознать
Законы спроса – предложенья ?
Скажите, как предугадать
Валютный взлёт или паденье ?
Сквозь тьму веков мы все шагали
И кое – что запоминали…
Песня переделка про историю на мотив песни «Атас» группы «Любэ»
Мир сейчас и тревожен и зыбок,
Столько войн, и трагедий, и драм.
Избежать всевозможных ошибок
Помогает история нам.
Только надо учиться у предков,
Трудный опыт истории чтить.
Катаклизмы случались не редко,
Мы не можем об этом забыть.
Припев: Атас!
А будет тест опять у нас.
Сейчас!
Ответят мальчики,
Ответят девочки.
Не раз!
Вы помогали в трудный час.
Учитель выручали нас,
Весь класс.
В номинации “Учитель древности ” награждается учитель истории Морозова Е.А.  за победу во всех
школьных баталиях и революциях местного масштаба, а также стойкое сопротивление массам
оппозиционно настроенных учеников.
_________, отгадай загадку  «Сто одёжек и все без застёжек» (молчит, пожимает плечами)
_________Ну, тогда  «Зимой и летом, одним цветом»…
_________АА! это, наверное, застойные химические реакции, которые протекают в мозгах ребят
нашего класса!
Вера Анатольевна! С Вами вместе съели солей разных пуд,
Вы ценить умели наш тяжёлый труд.
Никаких реакций не было подчас –
Всё равно учили понимать Вы нас Биология   «Мои ясные дни»
За законы генетики,
А еще анатомии,
А еще эволюции,
Чем нас Дарвин пугал.
Каждый, кто в биологии
Хоть чутьчуть разбирается,
Скажет точно: «Спасибо вам,
Я нашел, что искал».
Припев:
Мир животных, растений
полон тайн, приключений
ну, а все хромосомы
В нашей жизни весомы
Были вы так доверчивы,
Нас почти не ругали вы.
Научили нас родину
И природу любить.
Разрешите от всей души,
От Мичуриных будущих,
Тимирязевых, Павловых
Вам цветы подарить.
В номинации “Пятый элемент ” награждается учитель химии и биологии Елисеева В.А., сумевшая
убедить своих учеников, что не всякая обезьяна может стать человеком, не все то, что летает,  птица,
но всякое посеянное семя в итоге даст плод. Ученики 9го класса тому доказательство. А также за
умение создать условия для эволюции от маленьких и глупых к большим и умным.
Мне география милей всего на свете,
Цветная карта мой ласкает взор:
Почти одна седьмая на планете –
Россия. Необъятнейший простор.
Важны для нас восток и запад
Таёжный край и край степной.
Нам важен юг, нам важен север,
Далёкий край и край родной
Серега "Черный бумер"
Я вырос на окраине рабочей городской
И в этой географии я был ни в зуб ногой.
Но вот пошел я в школу, там учитель  просто "класс"!
Я все столицы мира взял и выучил за раз.
Я все узнал про страны и большие города,
Я полюбил Австралию  теперь хочу туда.
Я вновь открыл Америку, как Христофор Колумб.
Теперь смотрю всегда я кинопутешествий клуб.
Ведь в нашей школе география  святой урок
На географию всегда повеселей звонок.
Эх, стать бы мне географом, тогда я тоже б смог
Красиво так рассказывать про Чили и Бангкок.
Припев: Континенты, регионы,
Океаны, города,
Климатические зоны
Не забудем никогда.
Где находится Хоккайдо,
И чего столица Рим,
Мы всегда ответить рады
Только спросишь  говорим!
В номинации “Молодо, но не зелено” награждается учитель географии Мороз С.А, рассказывавшая о
странах, в которых нам не жить, и об экзотических курортах, где мы надеемся быть, научившая
выпускников ориентироваться без компаса в сложной школьной жизни, а также двигаться в
направлении школы по сложной, пересеченной местности и за умение открывать Америку на каждом
уроке.
____________Ты домашку по немецкому сделала? Дай списать Вот насмешил!.Кто же в 9 классе
делает эти домашки, да еще и по немецкому. У нас всему учат на уроках
И правда, Елена Николаевна умеет ценить каждую минуту.
А за одну минуту можно выучить однонемецкое слово! И если я еще не говорю со своими друзьями по
немецки…
То ты просто не знаешь, о чем с ними  можно поговорить.
 Но это уже не проблема немецкого языка.
Это проблема умственного развития
 А тут даже и медицина бессильна.
 Спасибо нашему учителю иностранного языка. Он помог связать нас с другими народами.
Можем на немецком коечто понять,
На немецком можем песни распевать.
Жизнь сама предложит всё нам доучить,
Вы за всё позвольте Вас благодарить.
Поют на мотив песни «Первым делом самолеты»
Хорошо в нашей школе учиться,
Только быт наш одним не хорош:
Задают по немецкому столько,
Что гулятьто не очень пойдешь.
Припев:
Но зато, но зато мы столько знаем,
И Германия нам — родимый дом.
Первым делом, первым делом — наш немецкий,
Ну а химия и физика — потом.
Первым делом, первым делом — наш немецкий,
Ну а химия и физика — потом.
Чтоб язык нам сдавать на отлично,
Чтобы знать все билеты подряд,
Мы решили, друзья, не влюбляться,
Даже в самых красивых девчат. В номинации “Дасистфантастиш ” награждаются учитель немецкого языка Михайлова Е.Н., за
налаживание прочных дружеских отношений с иностранными инвесторами, за стирание языковых
барьеров, возникавших в период 9летнего обучения, за умение научить нас как спросить дорогу до
Киева на любых языках.
_________, привет! Что случилось? Ведь ты всегда приходишь в школу по звонку, а сегодня чтото
рановато?
Надо ведь хоть последний раз придти в школу во время! Я теперь поняла  главное вовремя выбежать
из дома, и всё прямо прямо с ветерком.
А я понял, что труд сделал обезьяну человеком, стройным и красивым его сделала физкультура.
ПЕСНЯ  «Комбатбатяня..»
Физрук, папаня, папаня, физрук,
Мы после уроков без ног и без рук,
Колени дрожат, и кости болят,
И шарики перед глазами кружат.
Однако любимый, любимый физрук,
Спасибо за силу, за крепкий наш дух!
Мы вам благодарны, и, если что вдруг,
На помощь придет к вам любимый физрук.
Олимпийские надежды Вы из нас растить стремились.
Посмотрите на мальчишек, да, не зря Вы потрудились.
Пусть они ещё орлята, в перспективе же – орлы!
Не беда, что их рекорды олимпийским не равны.
А девчонки, посмотрите, как стройны и грациозны.
Аэробикой и бегом занимаются серьёзно.
В номинации “Быстрее, выше, сильнее” награждается учитель  физкультурыТупеко Сергей
Михайлович за развитие навыков стремительного бега по скользящему паркету в сочетании с
прыжками в длину в сторону от урока, а также в высоту с последующим приземлением без мата и за
умение превратить наши тела хилые в эталон здоровья.
Она красива и терпелива,
Изящна, словно танцовщица варьете,
Не верь глазам, она – учитель
По ИКТ, по ИКТ, по ИКТ.
Ей вирусы мешать не смеют,
Ведь в школе нашей ИКТ на высоте.
И все ученики балдеют
От ИКТ, от ИКТ, от ИКТ.
Песня учителю информатики  Н. Королева  "Маленькая страна"
Есть в нашей с вами доброй школе
Маленькая страна
Там среди техники заморской
Принцесса живет одна
И если чтото заискрится или погаснет свет
Наша принцесса все исправит
Хакера круче нет
Маленькая страна, компьютерами полна
Кто мне расскажет, кто подскажет
Где она, где она.
Маленькая страна, вирусам не нужна
Им не дает житья принцесса
Такая вот она
В номинации «Чуткий педагог» награждается учитель  ИКТ  Цыбулько Наталья Ивановна за
настойчивые попытки перевести неутомимые желания учеников из плоскости компьютерных игр в
плоскость решения задач.
Профессии есть разные, для школы очень важные, и все они оставили неизгладимый след.
Да, у нас в школе работают настоящие следопыты. Сколько следов от нашей грязной обуви им
пришлось ликвидировать!
А сколько мусора вынести!
В номинации “Чистота – залог здоровья»” награждаются наши технички  Петрова Людмила
Семеновна и Демидова Ирина Федоровна.
А еще в школе есть люди, которые имеют свободный доступ к холодильнику и печке, считают своим
девизом слова «Здоровое питание облегчает понимание», знают всё о кулинарных пристрастиях
каждого ученика.
В номинации “Работники столовой” награждаются наши любимый повар Петрова Наталья Петровна и
завхоз Бондаренко Светлана Васильевна, которые помогали нашим ослабленным организмам найти
новые силы, чтобы дойти до очередного урока.
Без вас не мыты окна, безобразные полы,
А все завтраки, обеды как заоблачные сны.
РОДИТЕЛЯМ
— Ну и конечно же, в нашем школьном калейдоскопе особое место занимают наши родители, которые
все девять лет учились и мучились вместе с нами.
— Это они поднимали нас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за нас
ночью.
— Это они белили осыпающиеся школьные потолки и красили парты, исписанные нерадивыми детьми.
— Вместе с нами они писали рефераты и рисовали школьную газету, участвовали в спортивных
праздниках и субботниках, разбирались в немецком и теоремах по геометрии.
— Это они краснели за нас перед учителями, когда мы убегали с уроков или получали двойки.
— Это они с гордостью смотрят на нас сегодня и радуются, что мы смогли достойно выдержать все
испытания школьной жизни.
Но главное, умели они оптимально
Решать задачки материальные.
Завтраки, обеды, штаны и ботинки,
Бантики, ленты, тетрадки, резинки,
Новый компьютер, часы, телефон
За это родителям низкий поклон! Бабушки, дедушки, папы и мамы,
Школьную мы одолели программу.
С нами делили вы слезы и смех,
Взлеты, паденья, позор и успех.
Оценки же в нашей совместной работе
Вы в аттестатах сегодня найдете.
1. Никогда не забыть это светлое чувство,
Что в глазах твоих влажных застыло в молчаньи,
Это счастье, я взрослую жизнь начинаю.
Ну а может, большая разлука к печали?
2. Расстаюсь я с друзьями, расстаюсь я со школой,
Это яркие были в жизни страницы.
И грущу, оттого, что не крутит обратно
Время стрелки. Назад уж нельзя возвратиться!
Больше мы не войдем в этот класс,
Кружит пары задумчивый вальс.
Слышат даже созвездья за школьным окном
Этот вальс на балу выпускном.
Ты кружи, вальс прощальный, кружи,
О дорогах сердцам расскажи,
Завтра в жизнь мы выходим из школьных ворот,
Взрослый день настает…
ВАЛЬС
Теперь минуточку вниманья!
Даём торжественное обещанье:
Вас будем помнить и любить,
К Вам в гости будем заходить.
И навсегда из школы не уйдём –
Сюда детей и внуков приведём!!!
Нас долгих 9 лет вот эти стены обнимали,
Надёжно защищали от невзгод,
И, как заботливые няньки, всё скрывали,
Что жизнь полна печали и забот.
Настало время нам проститься с вами,
И, школу обойдя в последний раз,
Сказать всем напоследок: «До свиданья!
Храни вас Бог, как вы хранили нас.

file_name: ВЫПУСКНОЙ.docx

intro:
Выпускной вечер  — это символический рубеж — самый первый, значимый шаг подростка во взрослую жизнь. Именно поэтому каждый вчерашний школьник мечтает о том, чтобы его школьный выпускной был самым-самым.
В предлагаемом сценарии  есть благодарственная речь выпускников, ответные и напутственные слова учителей на выпускном, благодарственные и напутственные речи родителей. Также в сценарии предусмотрены различные номера и выступления, награждения учителей и забавные сценки с участием родителей и выпускников.  И все это обрамляют красивые и душевные слова ведущих, которые помогают вчерашним школьникам понять всю глубину и важность момента прощания со школой.

классное руководство

group: Педагогика

title: Сценарий выпускного вечера в 9 классе "Школа - это маленькая жизнь"


extracted_text:
How many cookies could a good cook cook
If a good cook could cook cookies?
A good cook could cook as many cookies
As a good cook who could cook cookies.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
1
2
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
3
How much dew does a dewdrop drop
If dewdrops do drop dew?
They do drop, they do
As do dewdrops drop
If dewdrops do drop dew.
4
5
6
7
8
9
10
11
I saw Susie sitting in a shoe shine shop.
Where she sits she shines,
And where she shines she sits.
How many boards
Could the Mongols hoard
If the Mongol hordes got bored?
From the comic Calvin & Hobbes, by Bill Waterson
How can a clam cram in a clean cream can?
Send toast to ten tense stout saints' ten tall tents.
Denise sees the fleece,
Denise sees the fleas.
At least Denise could sneeze
And feed and freeze the fleas.
Coy knows pseudonoise codes.
The thirtythree thieves thought that they thrilled the throne throughout
Thursday.
Something in a thirtyacre thermal thicket of thorns and thistles thumped
and thundered threatening the threeD thoughts of Matthew the thug —
although, theatrically, it was only the thirteenthousand thistles and thorns 12
13
14
15
16
17
18
19
20
through the underneath of his thigh that the thirty year old thug thought of
that morning.
Can you can a can as a canner can can a can?
Seth at Sainsbury's sells thick socks.
You cuss, I cuss, we all cuss, for asparagus!
From a Far Side cartoon by Gary Larson
Roberta ran rings around the Roman ruins.
Clean clams crammed in clean cans.
Six sick hicks nick six slick bricks with picks and sticks.
I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch
wishes, I won't wish the wish you wish to wish.
Stupid superstition!
There was a fisherman named Fisher
who fished for some fish in a fissure.
Till a fish with a grin,
pulled the fisherman in.
Now they're fishing the fissure for Fisher.
21 World Wide Web or WWW
22
To sit in solemn silence in a dull, dark dock,
In a pestilential prison, with a lifelong lock,
Awaiting the sensation of a short, sharp shock,
From a cheap and chippy chopper on a big black block!
To sit in solemn silence in a dull, dark dock,
In a pestilential prison, with a lifelong lock,
Awaiting the sensation of a short, sharp shock,
From a cheap and chippy chopper on a big black block!
A dull, dark dock, a lifelong lock,
A short, sharp shock, a big black block!
To sit in solemn silence in a pestilential prison,
And awaiting the sensation From a cheap and chippy chopper on a big black block!
By W.S. Gilbert of Gilbert and Sullivan from The Mikado
23
24
25
26
27
28
If Stu chews shoes, should Stu choose the shoes he chews?
Seventy seven benevolent elephants harder than it seems
There those thousand thinkers were thinking how did the other three
thieves go through.
Santa's Short Suit Shrunk name of a children's book
I was born on a pirate ship Hold your tounge while saying it.
I scream, you scream, we all scream for icecream!
29 Wayne went to Wales to watch walruses.
30
In 'ertford, 'ereford and 'ampshire, 'urricanes 'ardly Hever 'appen.
А правильно это пишется вот так: In Hertford, Hereford, and
Hampshire, hurricanes hardly ever happen.
Из фильма "Моя Прекрасная Леди" ("My Fair Lady")
31 Oneone was a race horse. Twotwo was one too. Oneone won one race.
Twotwo won one too.
Eleven benevolent elephants
Celibate celebrant, celibate celebrant, celibate celebrant, ...
32
33
34 Willy's real rear wheel
35
If Pickford's packers packed a packet of crisps would the packet of crisps
that Pickford's packers packed survive for two and a half years?
36
Six sleek swans swam swiftly southwards 37 Gobbling gorgoyles gobbled gobbling goblins.
38
Did Dick Pickens prick his pinkie pickling cheap cling peaches in an inch of
Pinch or framing his famed French finch photos?
39
Pirates Private Property
40 What a terrible tongue twister,
what a terrible tongue twister,
what a terrible tongue twister...
41 When you write copy you have the right to copyright the copy you write. ...
continued here
42
43
44
45
46
47
A big black bug bit a big black dog on his big black nose!
Elizabeth's birthday is on the third Thursday of this month.
Ann and Andy's anniversary is in April.
Frogfeet, flippers, swimfins.
Hassock hassock, black spotted hassock. Black spot on a black back of a
black spotted hassock.
How much ground would a groundhog hog, if a groundhog could hog
ground? A groundhog would hog all the ground he could hog, if a
groundhog could hog ground.
48
How much pot, could a pot roast roast, if a pot roast could roast pot.
49
How much wood could Chuck Woods' woodchuck chuck, if Chuck Woods'
woodchuck could and would chuck wood? If Chuck Woods' woodchuck
could and would chuck wood, how much wood could and would Chuck
Woods' woodchuck chuck? Chuck Woods' woodchuck would chuck, he
would, as much as he could, and chuck as much wood as any woodchuck
would, if a woodchuck could and would chuck wood.
50 Mary Mac's mother's making Mary Mac marry me.
My mother's making me marry Mary Mac. Will I always be so Merry when Mary's taking care of me?
Will I always be so merry when I marry Mary Mac?
from a song by Carbon Leaf

file_name: English Tongue Twisters.docx

intro:
Скороговорки на английском языке являются прекрасным средством для развития правильной артикуляции звуков английского языка. Для того чтобы получить реальный эффект, скороговорки надо произносить вслух.
Перевод скороговорок достаточно труден, поэтому не старайтесь перевести их дословно, многие из них просто не имеют явного смысла. Иногда достаточно понять слова, уловить общий смысл и проговорить фразу вслух.

английский язык

group: Дисциплины

title: English Tongue Twisters


extracted_text:
Тесты по математике
1 – 4 классы
Учитель:
 Костюк Наталья Сергеевна 4. Замени сложение умножением.
3. В данных выражениях обведи в кружок произведения.
множитель.
7 • 2 = 14                   5 + 15 = 20                 30 : 6 = 5
8 • 8 = 64
21 + 8              13 – 3 = 10               5 • 7 = 35             9 > 1
16 – 5 • 1
12 + 12 + 12 + 12 + 12 = . . .                            3 + 3 + 3 + 3
+ 3 + 3 + 3 = . . .
11 + 11 + 11 + 11 = . . .                                     9 + 9 + 9
= . . .
15 • 3 = . . .                                                        7 • 4 = . . .
18 • 5 = . . .                                                         6 • 2 = . . .
5. Замени умножение суммой одинаковых слагаемых.
ТЕСТ
Учени__    ______________________________________________________
1. Среди данных выражений подчеркни те, в которых
выполняется умножение.
3 + 4          6 + 2            7 • 2            15 : 3               12 + 1 • 3
20 : 5 - 5
2. В данных выражениях обведи в кружок второй
6. Соедини выражения с рисунками:

2 • 6                                     3 • 2
3 • 3                    6 • 2                            2 • 3
2 • 2 7. Найди и подчеркни правильный ответ на вопрос: «Какое
самое большое число при умножении?»
а) первый множитель;                                          б) второй
множитель;
в) произведение.
Контрольная работа
1-вариант
1.Записать выражения и найти их значения:
Уменьшаемое 93, вычитаемое – 17;
85 уменьшить на 9;                               разность чисел 70 и 15;
46 увеличить на 28;                        на сколько 61 больше, чем 35?
2.Решить задачу:
На детской площадке играли 12 девочек и 8 мальчиков. Затем 4
девочки ушли домой. Сколько детей осталось на площадке?
3.Разгадай закономерность. Добавь в каждый ряд ещё три числа.
28, 33, 38, …, …, … .
32, 28, 24, …, …, … .
4.Решить задачу:
Один мастер застеклил 12 рам, а другой – на 6 рам больше. Сколько
рам застеклили оба мастера?
5.Решить задачу:
В саду посадили 5 кустов крыжовника, 7 кустов смородины, а малины
столько, сколько кустов крыжовника и смородины вместе. Сколько
кустов малины посадили?
Контрольная работа
2-вариант
1.Записать выражения и найти их значения:
Уменьшаемое 82, вычитаемое – 16;
73 уменьшить на 5;                               разность чисел 80 и 13;
38 увеличить на 27;                        на сколько 43 больше, чем 26?
2.Решить задачу:
В корзине было 14 белых грибов и 7 подосиновиков. Мама взяла на суп
5 белых грибов. Сколько грибов осталось в корзине?
3.Разгадай закономерность. Добавь в каждый ряд ещё три числа.
27, 33, 39, …, …, … . 42, 37, 32, …, …, … .
4.Решить задачу:
Одна швея сшила 9 наволочек, а другая – на 5 наволочек больше.
Сколько всего наволочек сшили обе швеи?
5.Решить задачу:
Контрольная работа
I – вариант
1.Запиши каждое число в виде суммы разрядных слагаемых:
370, 307, 730, 703
2.Вставь пропущенные цифры, чтобы получились верные
неравенства:
569 >      69             807 > 8                       7           < 7
3.>, <, =:
37 + 16       60 – 7                98 – 60       23 + 25
86 – 32       35 + 17              74 – 40      67 – 32
4.В музей поехало 25 первоклассников и 32
второклассника. Мальчиков из них было 30. Сколько
девочек поехало в музей?
5.>, <, =:
4 см + 2 см       6 дм                         37 см – 20 см       3 дм
8 дм – 7 дм       10 см                      56 см + 4 см      6 дм
Контрольная работа
II – вариант
1.Запиши каждое число в виде суммы разрядных слагаемых:
560, 506, 650, 605
2.Вставь пропущенные цифры, чтобы получились верные
неравенства:
341 >      41          506 > 5                          4            < 4
3.>, <, =:
28 + 14       50 – 8                87 – 50       13 + 22
97– 34        28 + 38              58 – 30      49 – 22 4.Школьникам необходимо полить 15 кустов красной
смородины и 23 куста белой смородины. Они полили 20
кустов смородины. Сколько кустов смородины осталось
полить школьникам?
5.>, <, =:
2 дм + 5 дм       7 дм              45 см – 30 см        2 дм
10 дм – 4 дм       50 см           38 см + 2 см        4 дм
Итоговая контрольная работа 4 класс
1 вариант.
1. Запиши четыре трёхзначных числа. Увеличь каждое число в 6 раз.
Расположи полученные числа в порядке убывания.
Запиши любое шестизначное число, уменьши его на 2976.
2. Вычисли значения выражений
а) 532 • 39 : 28 + (370 – 8) ∙ 40                      б) (8925 – 3276) : 7  659
3. Сравни:
9 м 7 дм … 907 см                                     5 ч 12 мин … 312 мин
3т 9 ц … 390 кг                                          3 дм² … 300 см²
4. Реши уравнения:
171 : х = 3
85 ∙ х = 600 + 335
Задачи:
1. Поезд прошёл 280 км за 4 часа. Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти
630 км, если он будет идти с той же скоростью?
2.  Длина   прямоугольника  18  см,  а  ширина  в 6  раз  меньше.  Вычисли   периметр   и
площадь прямоугольника.
3. У Иры было 40 р. Она купила 4 открытки по 5р. и 3 конверта по 2 р.. Хватит ли ей
денег на покупку тетради, если она стоит 3 рубля?
Итоговая контрольная работа 4 класс
2 вариант.
1. Запиши четыре трёхзначных числа. Увеличь каждое число в 7 раз.
Расположи полученные числа в порядке убывания.
Запиши любое шестизначное число, уменьши его на 3178.
2. Вычисли значения выражений:
а) 782 • 16 : 23 + (460 – 4) ∙ 30                                 б) (7539 – 2865) : 6  587
3. Сравни величины: 5 м 6 дм … 506 см                                          4ч 18 мин … 258 мин.
6т 3 ц … 630 кг                                             4 дм² … 400 см²
4. Реши уравнения:
920 : х = 4
63 ∙ х = 500 +256
Задачи.
1.  Всадник за 4 часа  проскакал 112  км. Сколько  времени потребуется  всаднику,
чтобы проскакать 280 км, если его скорость не изменится?
2. Найди периметр и площадь прямоугольника, если его ширина 3 см, а длина в 6 раз
больше.
3. У Коли было 50 р. Он купил 4 солдатика по 6 р и 3 ручки по 5 р. Хватит ли ему
денег на покупку фломастера, который стоит 10 рублей?
Решение задач 2 класс.
1 – вариант
1. В первом автобусе ехали 28 детей, а во втором – 30. Сколько
всего детей ехали в двух автобусах?
2. Миша поймал 12 окуней, а Гена – 8 окуней. На сколько больше
окуней поймал Миша, чем Гена?
3. Для украшения класса девочки вырезали 29 флажков, а
мальчики – на 7 флажков меньше. Сколько флажков вырезали
мальчики?
1 – вариант
1. В первом автобусе ехали 28 детей, а во втором – 30. Сколько
всего детей ехали в двух автобусах?
2. Миша поймал 12 окуней, а Гена – 8 окуней. На сколько больше
окуней поймал Миша, чем Гена?
3. Для украшения класса девочки вырезали 29 флажков, а
мальчики – на 7 флажков меньше. Сколько флажков вырезали
мальчики?
1 – вариант
1. В первом автобусе ехали 28 детей, а во втором – 30. Сколько
всего детей ехали в двух автобусах? 2. Миша поймал 12 окуней, а Гена – 8 окуней. На сколько больше
окуней поймал Миша, чем Гена?
3. Для украшения класса девочки вырезали 29 флажков, а
мальчики – на 7 флажков меньше. Сколько флажков вырезали
мальчики?
1 – вариант
1. В первом автобусе ехали 28 детей, а во втором – 30. Сколько
всего детей ехали в двух автобусах?
2. Миша поймал 12 окуней, а Гена – 8 окуней. На сколько больше
окуней поймал Миша, чем Гена?
3. Для украшения класса девочки вырезали 29 флажков, а
мальчики – на 7 флажков меньше. Сколько флажков вырезали
мальчики?
Решение задач 2 класс
2 – вариант
1. На дачном участке собрали 13 корзин огурцов, а помидоров – на
4 корзины меньше. Сколько корзин помидоров собрали?
2. Для составления букетов принесли 12 белых астр и 20 жёлтых.
Сколько всего белых и жёлтых астр принесли?
3. На одной полке 16 книг, а на другой – 9. На сколько больше книг
на первой полке, чем на второй?
2 – вариант
1. На дачном участке собрали 13 корзин огурцов, а помидоров – на
4 корзины меньше. Сколько корзин помидоров собрали?
2. Для составления букетов принесли 12 белых астр и 20 жёлтых.
Сколько всего белых и жёлтых астр принесли?
3. На одной полке 16 книг, а на другой – 9. На сколько больше книг
на первой полке, чем на второй?
2 – вариант
1. На дачном участке собрали 13 корзин огурцов, а помидоров – на
4 корзины меньше. Сколько корзин помидоров собрали? 2. Для составления букетов принесли 12 белых астр и 20 жёлтых.
Сколько всего белых и жёлтых астр принесли?
3. На одной полке 16 книг, а на другой – 9. На сколько больше книг
на первой полке, чем на второй?
2 – вариант
1. На дачном участке собрали 13 корзин огурцов, а помидоров – на
4 корзины меньше. Сколько корзин помидоров собрали?
2. Для составления букетов принесли 12 белых астр и 20 жёлтых.
Сколько всего белых и жёлтых астр принесли?
3. На одной полке 16 книг, а на другой – 9. На сколько больше книг
на первой полке, чем на второй?

file_name: Тесты по математике.doc

intro: Предлагается материал для проверки знаний учащихся по математике по темам: сложение и вычитание в пределах 100, решение задач в два действия в пределах 100, замена сложения умножением, разрядные слагаемые, верные числовые равенства и неравенства, а также итоговая контрольная работа за 4 класс.

title: Тесты по математике 1 - 4 класс


extracted_text:
1. Гонка слов (Word race).
Это отличная игра для закрепления слов, которые вы изучали на прошлом
уроке. Такие грамматические игры на уроках английского языка позволяют
оживить обстановку и сделать урок более веселым. Причем игра подходит
для студентов любого возраста и уровня.
Правила игры:
Ученики делятся на две команды;
Доска делится на две половины и сверху обозначается тема состязания;
Затем студенты начинают записывать по одному слову в соответствии с
темой;
Одно слово, один бал. Побеждает команда, написавшая самое большое
количество слов на доске за отведенное время.
2. Правда или ложь (Truth or lie)
Студенты пишут на листке три предложения о себе. Одно из них является
правдой, остальные два – ложью. Студентам разрешается задавать вопросы
касательно утверждений. И в итоге необходимо определить, что правда, а что
ложь.
Игра позволяет не только развить навыки грамматики, но также узнать больше
о студентах. Чем более сложные и личные утверждения вы будете писать, тем
интереснее вам будет играть. К примеру, можно придумать следующие
утверждения:
I like fried fish.
I was at library with my friend yesterday.
I’m going to make a tattoo.
3. Саймон говорит (Simon says).
Очень популярная игра в США среди младших учеников. Такие игры для
детей на уроке английского языка настолько увлекательны, что ученики хотят
провести за ними как можно больше времени, даже в ущерб основным
занятиям.
Как играть в «Simon says»: Один человек принимает роль Саймона и становится лицом к участникам.
Затем Саймон говорит предложение на английском и остальные выполняют
задания. К примеру: Simon says put your hand on the left shoulder of your
classmate.
Чтобы подловить игроков иногда следует упускать фразу «Simon says». В
этом случае тот, кто совершает действие, выбывает из игры.
Побеждает последний оставшийся.
Чтобы усложнить задачу следует постепенно ускорять темп и давать более
сложные задачи.
4. Пазлы.
Отличная игра, нацеленная на командную работу. Она подходит для
повторения времен, фраз, оттачивания навыков чтения и т.д. Как играть в
пазлы?
На бумаге пишутся 35 предложений разным цветом;
Затем лист разрезается так, чтобы разделить все фразы;
Слова перемешиваются и складываются в шапку;
Класс делится на 23 команды и каждая поочередно собирает предложения;
Побеждает та команда, которая быстрее сложит все слова в правильном
порядке, чтобы получились исходные предложения.
5. Виселица (Hangman).
Hangman — это классические игры для уроков английского. Играть в
виселицу лучше пять минут перед уроком и пять минут после, чтобы
разогреться. Как играть:
Один человек придумывает слово и рисует на доске количество букв,
используя клетки (как в кроссворде);
Студенты предлагают буквы, и если буква присутствует в слове, тогда ее
записывают. Если же нет, то на доске рисуется часть виселицы и повешенного.
Участники выигрывают тогда, когда успевают угадать слово до момента, как
рисунок будет завершен.
6. Нарисуй слово (Pictionary).
Такие популярные обучающие игры на уроках английского языка обычно применяют в начальных школах. Школьникам нравится игра потому, что она
совсем не похожа на монотонную учебу. А взрослые любят ее изза того, что
она позволяет на время отвлечься от уроков.
Как играть в Pictionary?
Для начала на отдельных листиках пишутся слова и прячутся в мешок;
Класс делится на две команды, и доска разделяется на две половины;
Один ученик из каждой команды достает случайное слово из мешка, а затем
начинает рисовать его. Первая команда, которая правильно угадает слово,
побеждает;
Если рисунок завершен, а слово не отгадано, тогда другой член команды
занимает место «художника».
7. Мимы.
Интересная и забавная игра, которая поможет развеять атмосферу в классе.
Она не похожа на классические фонетические игры на уроках английского
языка, однако игра хорошо развивает Speaking. Ведь участники постоянно
произносят свои варианты слов на английском и общаются между собой (все
кроме мима).
В «мимов» играть очень просто. Для этого одному ученику задается слово и
он должен символами и жестами показать его остальным ученикам. При этом
миму нельзя произносить какиелибо фразы, а другие студенты могут
говорить только на английском.
8. Угадай слово (Hot Seat).
Hot Seat помогает развить навык Speaking и фонетику английского. Такие
лексические игры на уроках английского языка пользуются огромной
популярностью среди учеников.
Как играть в Hot Seat?
Ученики делятся на две команды. Причем один садится лицом к классу и
спиной к доске;
На доске записывается группа слов для каждой команды;
Затем ученики по одному садятся напротив студента на Hot Seat и пытаются
ему помочь отгадать слово на доске;
Можно описывать слово и предлагать синонимы, но нельзя называть его или же рисовать на бумаге;
На каждого студента отведено время. Выигрывает та команда, которая первой
отгадала все слова на доске.
9. В чем моя проблема? (What’s my problem?)
Обучающие игры на уроках английского языка должны быть интересными,
чтобы ученики вовлекались в процесс. «What’s my problem» является именно
такой. Игра помогает расширить свой словарь и закрепить пройденную лекс
Как играть?
На стикерах пишутся различные жизненные проблемы, а затем листочки в
случайном порядке расклеиваются на спины студентов;
Далее студенты общаются и спрашивают друг друга, куда мне обратиться и
что мне нужно сделать, чтобы избавиться от этой проблемы. Но при этом
вашему партнеру нельзя называть саму проблему.
Студенту нужно на основе советов угадать, в чем именно заключается его
проблема, написанная на спине. Это может быть любая вымышленная
проблема со здоровьем, работой, семьей и т.д.
Читать далее: http://angliyskiyazik.ru/9luchshihigrnaurokahangliyskogo
yazyka/

file_name: Обучающие игры на английском.docx

intro:
Мы все немного дети и любим поиграть независимо от нашего возраста.
А если игра ещё и приносит пользу, то это и вовсе здорово! В этом разделе сайта вы найдёте развивающие игры на английском языке, которые формируют навыки общения, использования английского языка в устной речи, развитие и расширение словарного запаса учеников. Учитесь играючи!

доп. образование детей

group: Другое

title: Обучающие английские игры


file_name: Opinions of a teenager about marriage.docx

description:
"Opinions of a teenager about marriage"
Probably, each person at least once thought about marriage and tried to understand
whether he needed it. To date, there is a huge number of marriage claims. One part
of people thinks that marriage is an important event in the life of every person,
which in consequence affects the society as a whole. The other part does not see
the meaning of marriage in the modern world. In my opinion, marriage in the
modern world is an important event in the life of every person. Firstly, the family
in which the relationship is registered is a fullfledged family, the main unit of our
society. The social relations as a whole, as well as the level of cultural
development of society, directly depend on its forms and performed functions.
Secondly, marriage belongs to the number of social institutions that have received
a very wide circulation. It is in marriage that the foundations of morality,
spirituality and tolerance are laid. And, thirdly, however sad it was, in the event of
a break in the unregistered relationship between a woman and a man, a woman
with a child does not receive any rights to alimony, and she and the child have a
risk of remaining in poverty. But many people believe that for some people
marriage is not something sacred or important. It's just an excuse to spend a lot of
money. Marriage today means either a chic exercise with a big expensive dress, a
huge cake and two cute rings. In their opinion, if people really love each other,
they are ready to make any sacrifices for the sake of a loved one, to support in a
difficult moment, and these people have trust between each other, then why
marriage is necessary if the couple already live happily in peace and harmony? I do
not agree with this opinion. I am convinced that only in marriage is love checked:
whether it is real or not. Therefore, I fully support the marriage, fixed officially.
Moreover, in the future, I hope, I myself will be married.
In conclusion, I believe that people in modern society who think about the
uselessness of marriage, still come to their senses and change their point of view to
the opposite.

intro: Один из необходимых навыков учеников- умение писать эссе и сочинения на различные темы. Главной сложностью является соблюдение определенного алгоритма и строения данной работы. Этот вид учебной деятельности для учеников является наиболее сложным, что требует повышенного внимания и усилий от педагога.

title: Эссе на тему "Opinions of a teenager about marriage" ( консультация по написанию, куратор)


extracted_text:
Тесты
по окружающему миру
1 – 4 классы
Учитель:
Костюк Наталья Сергеевна Тест «Здоровье человека»
1.Соедини линиями орган и его работу:
Обоняние                                          глаз                                           восприятие
звука
Зрение                                               ухо                                             восприятие
запаха
Слух                                                   нос                                            восприятие
света
Осязание                                         кожа                                   восприятие на
ощупь, боль, температура.
2.Что является возбудителями болезней?
а) бактерии;                             б)сладости;                               в)одиночество.
3.Кто такие «моржи»?
а)люди, купающиеся зимой в проруби;            б)чемпионы по поднятию
тяжестей;           в)гимнасты.
4.Гигиена – это:
а)название животного;                    б)наука о здоровье;                     в)диагональ
в прямоугольнике.
5. Что ты делаешь для того, чтобы твои зубы были здоровыми? Выбери
нужные ответы и обведи их номера:
1) Никогда не чищу зубы.
2) Чищу зубы два раза в день - утром и вечером.
3) Прочищаю зубы иголкой.
4) Полощу рот после еды.
5) Грызу орехи и конфеты, чтобы укрепить зубы.
6) Почистив вечером зубы, не ем сладостей.
6. Закончи правила:
а) Чистить зубы надо
б) Перед едой нужно обязательно
в) Свет при письме должен падать
7.Соедини стрелочками номера телефонов и названия срочных служб:
1
03                                     пожарная охрана
04                                     скорая помощь
8. Что необходимо сделать прежде всего, если в доме неожиданно
начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно?
а)убежать;                б)закричать, позвать на помощь;        в)вызвать
пожарников по телефону 01.
8. Если в подъезде дым, что ты должен сделать?
а) нужно выйти и посмотреть, где и что горит;
б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
в) не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.
газовая служба 4. В квартире прорвало трубу. Что ты будешь делать прежде всего?
а) оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;
б) завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;
в) выйти из квартиры.
9.Что нужно сразу сделать, если ты почувствовал в квартире запах
газа?
а)открыть окно;
б)сразу из квартиры позвонить в газовую службу-04;
в)зажечь спичку.
                                    Тест «Землякормилица»(почвы)
1.Характерными почвами нашего края являются…
а)чернозёмы;   б)подзолистые почвы;   в)тундровые почвы;   г)серые лесные
2.Чернозёмные почвы преобладают…
а)в тундре;        б)в лесной зоне;         в)в степях;        г)в пустынях
3.Плодородие почвы зависит от количества…
а)песка;       б)перегноя;       в)глины;      г)солей
4.Из перегноя под воздействием микроорганизмов образуются…
а)вода;    б)воздух;     в)камни;        г)соли
5.Из остатков умерших растений и животных под воздействием
микроорганизмов образуется…
а)песок;     б)глина;    в)перегной;    г)ил
6.В состав почвы входят…
а)углекислый газ, известняк, воздух, вода;     б)вода, воздух, песок, глина, гумус,
соли;
в)поваренная соль, песок, глина, вода, воздух
7.Для защиты почвы на полях необходимо…
а)перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных;
б)сажать деревья, поливать обильно, применять  ядохимикаты;
в)проводить снегозадержание, сажать полезащитные полосы, правильно пахать,
умеренно поливать и употреблять удобрения.
8.Один сантиметр почвы в природе образуется за… а)100150 лет;       б)510 лет;       в)250300 лет;    г)12 года.
9.Какое из высказываний верно?
а)если использовать большое количество ядохимикатов, то почва потеряет
плодородие;
в)внесение в почву большого количества удобрений приводит к накапливанию
большого количества солей, что повышает урожайность;
в)почва, на которой нет растительности, не вымывается водой и не развеивается
ветром
Тема. "Охрана и укрепление здоровья".
1. Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.
Он невидимый, и все же без него мы жить не можем.
2. Жесткая щетинка, гладенькая спинка.
Кто со мной не знается, тот от боли мается.
3. Частый, зубастый, вцепился в чуб вихрастый.
4. Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным.
Заправляю сам кроватку, быстро делаю...
5. Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Дело ясное вполне – пусть помоет руки мне.
6. Льется речка – мы лежим, лед на речке – мы бежим.
7. В морях и реках обитает, но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать, на землю падает опять.
8. Сперва с горы летишь на них,
А после в гору тянешь их.
9. Светит, сверкает, всех согревает.
10. Две новые кленовые подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги – и по большим снегам беги. 11. Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,
Всегда под рукою – что это такое?
Ответы
1. Воздух. 2. Зубная щетка. 3. Гребешок. 4. Зарядка. 5. Мыло. 6. Коньки. 7. Вода. 8.
Санки. 9. Солнце. 10. Лыжи. 11. Полотенце.
КРОССВОРД «ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО»

1 З
 А
Р
Я
Д
К
А
 2Д
 У Ш

В  К  А

3   В
Е
Л
  О
С

7 К

4Т
  Р
5 С
 П
 О

 О
Н

 Н
Т
 6В
  Ь
  Е
Е
Р
О
 К
Л
И
Н
Т
Д
 И
И
П
И

А

Е
Р
Д
О

8 Г
А 1. Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным.
Заправляю сам кроватку, быстро делаю... (зарядку)
    2. Вот какой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик тёплый, подогретый,
На полу не видно луж,
Все ребята любят…      (душ.)
6. В морях и реках обитает, но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать, на землю падает опять (вода)
7. Льется речка – мы лежим, лед на речке – мы бежим (коньки)

file_name: Тесты по окруж. миру.docx

intro: Предлагается материал для проверки знаний по окружающему миру по темам: "Здоровье человека", "Охрана и укрепление здоровья", "Земля- кормилица", в которых рассматривают вопросы органов человека и их функций, гигиены, охраны здоровья, а также имеется кроссворд на тему "Здоровому всё здорово"; а в тесте "Земля - кормилица" характеризуются почвы нашего края и меры их защиты.

title: Тесты по окружающему миру 1 - 4 класс.


extracted_text:
Самостоятельная работа  « Дроби»
Самостоятельная работа  « Дроби»
Вариант 1
1.Запишите    произвольную
обыкновенную дробь.  Укажите в
данной дроби числитель  и
знаменатель.
2.  Приведите пример  и запишите в
тетради: три правильные и три не
правильные дроби.
3. Запишите с помощью цифр
Вариант 2
1. Запишите    произвольную
обыкновенную дробь.  Укажите в
данной дроби числитель  и
знаменатель.
  Приведите пример  и запишите в
тетради: три правильные и три не
правильные дроби.
3. Запишите с помощью цифр
2.
следующие:  треть, четверть,
половина, восьмушка.
Самостоятельная работа  « Дроби»
следующие:  одна четвертая, десять
пятых,  половина, восьмушка.
Самостоятельная работа  « Дроби»
Вариант 3
Вариант 4
  Приведите пример  и запишите
1.
Запишите    произвольную
обыкновенную дробь.  Укажите в
данной дроби числитель  и
знаменатель.
2.
в тетради: три правильные и три не
правильные дроби.
 3.  Запишите с помощью цифр
следующие:  треть, три четверти,
половина, пять восьмых.
  Приведите пример  и запишите
1.
Запишите    произвольную
обыкновенную дробь.  Укажите в
данной дроби числитель  и
знаменатель.
2.
в тетради: три правильные и три не
правильные дроби.
 3.  Запишите с помощью цифр
следующие:  две трети, четверть, семь
восьмых, восьмушка.

file_name: ср Дроби.docx

intro: самостоятельная работа по математике  для учащихся 5 класса  по теме  "Дроби".   Данная работа рассчитана на 15 минут  от урока.  Данная работа  это проверка   на закрепления  первоначальных знаний  о дробях,  умение отличать правильные и неправильные дроби,   восприятие  на слух  обыкновенных дробей,   знание числителя и знаменателя дроби

title: самостоятельная работа по теме "Дроби. "( 5 класс, математика)