extracted_text:
Сценарий концерта ко Дню матери «Сердечко для мамочки»
1
Звучит музыка_________________________Голос за кулисами:
                             Я верю, что женщина –
                             Чудо земное!
                             Какого на Млечном пути
                             Не сыскать,
                             И если женщина –
                             Слово святое,
                             То трижды священное –
                            «Женщина  мать».
Звучит музыка, выходят ведущие.
Ведущий 1. Добрый вечер, наши дорогие гости!
Ведущий  2. Добрый вечер, наши милые и любимые мамы и бабушки. Именно Вам  мы сегодня дарим
все  красивые и теплые слова.
Ведущий 3. Ведь сегодня мы отмечаем один из прекрасных праздников на свете  День матери
Ведущий 4.  Мама – это первое слово, которое произносит человек и звучит оно на всех языках
одинаково нежно.
Ведущий 1  У мамы самые ласковые и нежные руки, они умеют все, у мамы самое верное и чуткое
сердце – в нем никогда не гаснет любовь.
Ведущий 3: Мы пригласили в гости
                  Бабушек и мам.
                  Обещаем точно
                  Не скучно будет Вам!
Ведущий 4:  Все готово к празднику,
                       Так чего ж мы ждем?
                       Мы веселой песенкой
                       Праздник наш начнем!
И мы начинаем наш праздничный концерт песней «Шишкиёлки в  исполнении вокальной группы
«Интервал»
Ведущий 1. Праздник день матери был установлен Указом Президента России в 1998 году в последнее
воскресенья ноября. Это день, когда воздается должное материнскому труду и бескорыстной жертве
женщин ради блага своих детей.
Ведущий 2: Каждую секунду в мире рождается три человека, и они тоже вскоре смогут произнести
слово “мама”. С первого дня жизни ребёнка мать живёт его дыханием, его слезами и улыбками. 2
Ведущий 1: Вы, конечно, не помните самую первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, когда
увидела вас! Как счастливо светились ее глаза! На вашей ручке был привязан номерок из пленки. На
нем были написаны фамилия, число, месяц, год и время вашего рождения, ваш вес.
Кому из вас мама показывала этот номерок – вашу самую первую «медаль»? Тогда ваша мамочка
первый раз взглянула на свое го малыша – и поняла, что ее ребенок – самый лучший, самый красивый и
самый любимый. Сейчас вы подросли, но мама любит вас все так же крепко и нежно. Мамы будут
любить вас ровно столько, сколько будут жить на свете – помните об этом всегда!
Ведущий 2: И сколько бы вам не было лет – 5 или 50, вам всегда будет нужна мама, ее ласка, ее
взгляд. И чем больше ваша любовь к маме, тем радостнее и светлее жизнь!
Ведущий 1:  Дорогие мамы! Для всех вас звучит это признание в любви в исполнении ученицы 1
класса Филоненко Арины.
Ведущий 3 : Безусловно, каждый ребенок любит и ценит свою маму. И не смотря на то, что каждая
мама — хорошая, есть такие родительницы, которых знает каждый образованный человек. Предлагаем
вашему вниманию небольшую викторину о мамах. Отвечать можно с места.
1. Самая первая мама на Земле  (Ева).
2. Самая многодетная мама в российской попкультуре   (Валерия. У нее трое детей).
4. Как называется мама мужа?   (Свекровь)
5. Как называется мама жена?   (Теща)
6. А как называется мама папы и мама мамы?    (Бабушка)
Ведущий 4.  А мы предлагаем вашему вниманию коллективный портрет мам нашей школы.
видеоролик
Ведущий 3.  Кто в доме хозяин? Думаю,  в каждой семье поднимается этот вопрос.
Ведущий 4. И в каждой семье его решают посвоему.
Ведущий 3.  Сейчас вы узнаете, что об этом думают ученики 2 класса
___________________________________________________________________________________
Сценка “Во дворе”.
1я ученица
А у нас был практикант! Это раз!
Написали мы диктант! Это два!
Втретьих, мы читали книжку,
Там про одного мальчишку,
Изобрёл он вертолёт –
Летает задом наперёд! А у вас?
2я ученица
А у нас Наташка – плакса,
У неё в тетрадке клякса.
Натка целый день ревёт,
Кляксу Натка не сотрёт! А у
вас?
3й ученик
А у нас Васильев Петя,
Он сильнее всех на свете:
4й ученик
А мой папа чемпион!
Ходит он на стадион.
Он кидает кверху гири
Будет самым сильным в мире!
1я ученица
Хоть мужчины и сильны,
Не умеют печь блины…
Вы, мужчины, недотёпы,
Вас воспитывать, учить,
И петрушку от укропа
Вы не в силах отличить!
2я ученица
Кстати, дома кто стирает?
Богом вам талант не дан…
Телевизор “потребляя”,
Вы ложитесь на диван. 3
Двум мальчишкам нос разбил –
Папа в школу приходил!
3й ученик
От мужчины нету толку?
Это нам талант не дан?
Кто прибил для книжек полку?
Починил на кухне кран?
1я ученица
Борщ варить вам не охота, !
Не поджарите котлет…
Вам удрать бы на работу,
Ну, а больше толку нет!
4й ученик
Ты, колючая заноза,
Плохо знаешь ты мужчин.
То и дело льёте слёзы
И к тому же без причин.
Ты колючие слова говоришь, робея…
Папа в доме голова
2я ученица
Мама в доме – шея!
Ведущий 1: Играя первозданной силой
                     Творила мир природамать,
                     И, видно, в женщину вложила
                     Всю красоту и благодать!
 Ведущий 2: История молчит упрямо
                      Мы слышим имена мужчин,
                      А женщина осталась мамой,
                      И мы ее за это чтим!
Ведущая 1: Но главное, мать приобщает дитя к своей Родине. В его уста она вкладывает родной язык,
вобравший богатство разума, мысли и чувства поколений. Она наполняет его жизнь духовной силой,
помогая постичь вечные ценности.
Ведущий 2: Милые мамы, принимайте это музыкальный подарок.
 Ведущая 1: Марчак Анастасия, 6 класс. «Величальная».
Ведущий 3: Мы знаем, что у каждой мамы в детстве была мечта. Одна мечтала стать артисткой,
другая хотела быть известной пианисткой, третья мечтала – эстрадной певицей, ктото хотел играть в
театре, а ктото мечтал стать суперзвездой.
Ведущий 4:  Так вот сегодня ваши дети помогут вам осуществить эти мечты.
Ведущий 3: Дорогие мамы, бабушки, вам сегодня дарят своё выступление ученики 4 класса.
____________________________________________________________________________________
Ведущий 1

 . Ни для кого не секрет, что самое главное богатство для матери – это ее дети.
Ведущий  2. Как хочется ей, что бы они приносили хорошие отметки из школы, хочется вырастить нас
добрыми, честными, послушными и, конечно же, здоровыми людьми.
Ведущий 1: Каждой матери хочется, чтобы ее дети возвращались из дальних дорог живыми и
здоровыми. Каждая мать гордится своим ребенком, несмотря на то, что он, может быть, и не
добился в жизни того, что пророчила ему она мать. А что же мы? Кучмийчук Александр, стихотворение
4
Однажды проснувшись в постели
Себя, осознав в первый раз
Я с рёвом потребовал соску
Пуская воду из глаз
Я требовал ласки, заботы
Я требовал нежных речей
Я маму уволил с работы
Чтоб сказки читала ловчей
Я как монарх деспотичный
Сломал государства режим
Моё государство – квартира
И я как тиран правил им
Подать мне игрушку и книжку
И папу подайте сюда
Пускай у моей он коляски
Мне рожицы корчит всегда!
Зовите скорее бабульку
Пускай покачает меня
А дедушка пусть табуретку
Оседлает словно коня
А где незнакомые тёти?
И дяди что тётям мужья?
Зовите скорее с работы!
Пускай они хвалят меня!
Пускай все сюсюкают громко
Пускай угощают меня
Ведь я самый лучший на свете!
Я засыпал, прерывисто дыша
А мама пела, что – не помню
Наверно пела Баюбай
Смотрела нежно на меня
И мне шептала  Засыпай
Я вырос – я не исключенье
Смею сказать, что взрослым стал
Имею в жизни много целей
Карабкаясь на пьедестал
НО
Когда мне говорят спасибо
Всегда мелькает в голове
За то, что я такой хороший
Спасибо маме, а не мне
Ведущий 3. Мамы любят нас такими, какие мы есть, но самое заветное мамино желание – видеть нас
здоровыми, добрыми и умными. А мы хотим их видеть всегда молодыми, веселыми и
жизнерадостными. Старайтесь быть благодарными…, а не только принимать все как должное…
Выходят мальчишки, говорят текст:
 Когда тебе был 1 год, она кормила тебя и убирала за тобой. В благодарность Ты плакал всю
ночь.
 Когда тебе было 2 года, она учила тебя ходить. В благодарность Ты убегал, когда она звала
тебя.
 Когда тебе было 3 года, она готовила для тебя вкусную еду. В благодарность Ты бросал
тарелку на пол.
 Когда тебе было 4 года, она дала тебе ручку для того, чтобы научить тебя рисовать. В
благодарность Ты рисовал на стенах.
 Когда тебе было 5, она одевала тебя в красивую одежду, В благодарность Ты приходил домой
измазанный в грязи.
 Когда тебе было 6, она записала тебя в школу. В благодарность Ты кричал, что не хочешь идти
на занятия.
 Когда тебе было 10, она ждала, когда ты придешь из школы, чтобы обнять тебя. В
благодарность Ты убегал в свою комнату.  Когда тебе было 18, она плакала на твоем выпускном вечере. В благодарность Ты попросил
купить тебе машину
 Когда тебе было 20, она просила тебя побыть с семьей. В благодарность Ты проводил все свое
время с друзьями.
 Когда тебе было 25, она помогала тебе с затратами на свадьбу. В благодарность Ты жил со
своей женой как можно дальше от нее.
5
 Когда тебе было 30, она давала тебе советы по поводу твоих детей. В благодарность Ты просил
ее не вмешиваться в твою личную жизнь.
 Когда тебе было 35, она звонила и приглашала тебя на обед. В благодарность Ты отвечал, что
тебе некогда и ты не сможешь.
 Когда тебе было 40, она звонила и говорила, что она больна и нуждается в твоей поддержке. В
благодарность ты говорил: Проблемы родителей всегда переходят к детям.
Любите свою маму
не оставляй ее;
не забывай ее;
сделай все, что в твоих силах, чтобы она была счастлива, несмотря на то, что она делает или
говорит;
никогда не злись на нее, не говори слова, что могут расстроить ее или разбить ее любящее
сердце;
у тебя есть только одна мама!!!






Ведущий 3:   Нас кудато уносит стремительный век,
                        В суете, мы порой забываем о том,
                        Что мама – не фундамент, она  человек,
                         Человек, на котором держится дом.
Ведущий 4:  Мама – это душа, теплота, уют нашего дома.
Ведущий 3:  А вы знаете, что в течение года мамы вымывают 18 000 ножей, вилок и ложек, 13 000
тарелок, 8 000 чашек..
Ведущий 4: В течение года наши мамы проходят за покупками больше 2 000 км. Ведущий 3: Общий вес посуды, которую наши мамы переносят из кухонного шкафа до обеденного
стола и обратно, за год достигает 5 тонн. А какие ещё проблемы у наших мам. Об этом нам поведают
учащиеся 5 класса __________________________________________________________
                                        Сценка: Что за дети нынче, право?
6
Мальчик
 Я вот думаю, гадаю,
Для чего детей рождают?
Так, ребята, вы не против?
Взвесим  ка все за и против!
1ая  Девочка
 А зачем тебе всё это?
Мальчик
 Для конкретного ответа!
К взрослой жизни подготовка...
2ая  Девочка
 Ты придумал это ловко!
Мальчик
 Да за маму мне обидно,
Oт проблем житья не видно.
1ая  Девочка
 Да... от нас проблем немало...
Не простая должность  мама.
Как бы было легче ей
Без таких, как мы, детей.
2ая Девочка
 Фу! Какая ерунда!
Скучно будет ей тогда!
Да и в старости компот
Кто в стакане принесёт?
Вот представь себе теперь
Маму вовсе без детей!
Мальчик
Дома  тихо... чистота... Красота!
1ая Девочка
 И пустота!
Дом  уютный, но пустой!
Всех важней, скажу я прямо.
Мамам  в детях продолженье.
И почёт и уваженье!
И огромная любовь.
Мальчик
 И забота вновь и вновь...
2ая Девочка
 Так, мой друг, спокойствие!
Заботы  в удовольствие!
Пока деток воспитаешь
Ни на миг не заскучаешь.
Мальчик
 Дааа, добился я ответа
Смысл жизни видно в этом.
1ая Девочка
 Смысл жизни видно в том,
Чтоб детишек полный дом!
Каждой маме по ребёнку!
Все  Ну, а лучше сразу два!
Девочка
 Чтоб у мамочки от скуки
Не болела голова. :  Сила материнской любви! Кто измерит ее?  Есть старая поговорка: «Мать носит дитя 9
Ведущий 1

месяцев под сердцем и всю жизнь в сердце». Без бескорыстной материнской любви не было бы
человеческих отношений. Именно из глубины материнской любви у детей рождаются лучшие
человеческие качества.
— Выбирал мальчишка розу осторожно,
Так, чтоб остальные не помять,
Продавщица глянула тревожно:
Помогать ему, не помогать?
Тоненькими пальцами в чернилах,
Натыкаясь на цветочные шипы,
Выбрал ту, которая раскрыла
По утру сегодня лепестки.
Выгребая свою мелочь из карманов,
На вопрос — кому он покупал?
Засмущался както очень странно:
«Маме...», — еле слышно прошептал.
— День рожденья, ей сегодня тридцать...
Мы с ней очень близкие друзья.
Только вот лежит она в больнице,
Скоро будет братик у меня.
Убежал. А мы стояли с продавщицей,
Мне — за сорок, ей — за пятьдесят.
Женщинами стоило родиться,
Чтобы вот таких растить ребят.
Тарасова Екатерина «Берегите своих детей»
 :   Ученые пришли к выводу, что нет более универсальной стиральной машины, чем мамины
Ведущий 1

руки. Они подсчитали, что если сложить в стопку всё белье, которое мама гладит за свою жизнь, то
получится гора выше Эвереста.
Ведущий 3

течение своей жизни, то получится водохранилище больше, чем Чёрное море.
 :  А если слить в один водоём всю воду, которую одна мама использует для стирки в
 :  За мамин ежедневный труд,
Ведущий 2

                      сердечность и терпенье
                      Медалей важных не дают,
                       к большому сожаленью.
Ведущий 4

 :  Но школой  мы решили исправить положение.
                      Медали смастерили и вот сейчас – вручение!
Ведущий 1

 :  за доброту и нежность!
Ведущий 2

 :  терпение и заботу!
Ведущий 3

 :  любимые мамочки,  вы удостаиваетесь звания
Все вместе: «Лучшая мама – 2012»! Ведущий 4

 :  И всем вам вручаются памятные рукотворные медали!        (вручение)
я     вручённые медали не случайно имеют форму сердца, ведь материнское сердце самое щедрое на
любовь, самое всепрощающее. И чтобы не случилось в жизни, мама всегда поймет и простит.  Пусть же
и ваши сердца, ребята, будут добрыми и всепонимающими.
  Ведущий 1
 :    Надежды ваши не покинут вас,

                          Заботы ваши придают нам силы.
 :  . Мы любим ВАС,
  Ведущий 2

                          Мы очень любим Вас,
                          Родные наши   матери России!
  Ведущий 3

 :  Пусть наши мамы будут всегда здоровыми!
  Ведущий 4

 :  Пусть наши мамы будут всегда счастливыми!
  Ведущий 3

 :  Пусть наши мамы будут всегда красивыми!
  Ведущий 4

 :  Пусть наши мамы будут всегда любимыми!
Все. Счастья вам, милые мамы!

file_name: сценарий концертной программы к Дню матери.docx

intro: День матери, есть такой праздник, и он уже не молодой. Международный праздник в честь матерей есть почти во всех странах мира. Он имеет разные традиции, и разную историю становления, но несет в себе одну общую идею: благодарность матери за жизнь, за все ее старания ради блага своих детей и просто бескорыстную любовь.Праздник день матери был установлен Указом Президента России в 1998 году и празднуется в последнее воскресенья ноября.

доп. образование детей

group: Другое

title: Сценарий концерта ко Дню матери


extracted_text:
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «20 ЛЕТ СО ДНЯ ПРИНЯТИЯ
КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ЗВУЧИТ ГИМН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
В СЕРЕДИНЕ СЦЕНЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ НАИМЕНОВАНИЕ ИГРЫ
НА ФОНЕ ГЕРБА РОССИИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
Здравствуйте, уважаемые участники интеллектуальной игры, члены жюри, гости и зрители!
Ведущий:
День конституции России
Сегодня празднует народ.
И праздник этот отмечает
Страна уже двадцатый год!
Конституция   РФ  –   главный   нормативный   акт   государства,   обладающий   высшей
юридической силой на всей территории России. Она провозглашает и гарантирует права и
свободы человека и гражданина, определяет основы общественного и государственного
строя, форму правления и государственного устройства. Это первое, что должен знать
каждый о Конституции своей страны. Она провозглашает и защищает важнейшие ценности:
права   и   свободы   человека   и   гражданина,   народ   как   единственный   источник   власти,
возможность свободного существования различных политических взглядов, многообразие
форм собственности, ограничение государственной власти правом – и иные общепринятые
демократические ценности.
Сегодня в нашем мероприятии принимают участие команды учащихся школ города: №
1, № 2, № 3, № 4, № 6, № 7, православной школы Касимовской епархии, а в качестве
гостей в зале присутствуют – учащиеся Касимовского филиала ЦДО.
Позвольте   представить   членов   жюри:   председатель   жюри  –   пресссекретарь
Касимовского районного суда Рязанской области Шитова Татьяна Николаевна; член жюри
– методист МБОУ «ГТИПК (ц)» Фомина Диана Руставильевна; член  жюри – руководитель
городского методического объединения учителей истории и обществознания – Чернышова
Елена Владимировна.
Итак, мы начинаем!
1 конкурс  Приветствие команд.
На сцену приглашается команда школы № 1, … команда школы № 2…, и т.д.
Голосование жюри – максимальная оценка – 5 баллов.
Слово жюри.
2 конкурс – Разминка.
Команды, на сцену! По условиям конкурса «Разминка» каждая команда подготовила
по два вопроса для своих соперников по теме игры. Голосование жюри – максимальная оценка – 5 баллов.
Слово жюри.
3 конкурс – Словарная работа в группах.
Командам   раздаются   карточки   заданий,   куда   они   должны   вписать   правильные
ответы на поставленные вопросы. Время выполнения заданий – 3 минуты. Каждый
верный ответ приносит команде   1 балл.
Вопрос
1.Торжественное вступление к тексту Конституции
2. Выражение недоверия Президенту со стороны парламента
3. Всенародное голосование
4. Форма национальнотерриториального устройства Российской
Федерации
5. Многообразие, множественность
6. Независимость, самостоятельность
7. В США он называется Конгресс, в Швеции – риксдаг, в Германии –
рейхстаг, в Польше – сейм. Как, в соответствии с Конституцией, он
называется в нашей стране?
Ответ
Преамбула
импичмент
референдум
федерация
плюрализм
суверенитет
Федеральное
Собрание
  Суд   выносит   приговор,
  Президент   подписывает   Указ,
8.
Государственная   Дума   принимает   закон.   Как   называются   решения
Правительства?
Постановления
9.   Конституция   1924   года   ст.70   подробно   описывала,   как   должен
выглядеть   этот   важный   для   государства   предмет.   Известно,   что   он
должен был содержать 6 изображений  серп, молот, земной шар, лучи
солнца, колосья, звезда. О чём идёт речь?
Проверка работ команд членами жюри, подведение результатов.
Слово жюри.
Герб СССР
4 конкурс – Разбор практических ситуаций.
Команды   приглашаются   на   сцену.   Ведущий   оглашает   задание   командам,   а   они,
недолго думая, отвечают. После ответа команды, ведущий даёт правильный ответ.
Каждый верный ответ оценивается в 3 балла.
Вопрос команде школы № 1: Конституция РФ, принятая всенародным голосованием
12   декабря   1993   г.,   относится   к   числу   новейших.   Назовите,   в   какие   годы   были
приняты  Конституции «советской эпохи»? Ответ:  Советские   Конституции   19181978   гг.:   1918   г.   –   принята   первая   советская
Конституция – Конституция РСФСР, первая в истории конституция «социалистического
типа».   Она   ставила   целью   закрепить   не   демократию,   а   «диктатуру   пролетариата»,   не
признавала ни разделения властей, ни равенства граждан, ни права частной собственности.
Конституция   провозгласила   небывалый   набор   социальноэкономических   прав
«трудящихся». 1924 г. – Конституция СССР (образовался в 1922 г.). 1925 г. – Конституция
РСФСР – республики в составе СССР. 1936 г. – новая Конституция СССР, закрепившая
«победу социализма». Не стала препятствием для массовых репрессий 30х гг. 1937 г. –
новая Конституция РСФСР, закрепившая «победу социализма». Не стала препятствием для
массовых репрессий 30х гг. 1977 г. – новая Конституция СССР, названная «конституцией
развитого   социализма».   1978   г.   –   новая   Конституция   РСФСР,   «конституция   развитого
социализма», действовала до октября 1993 г.
Вопрос команде школы № 2:  Конституция РФ – документ не очень объёмный, но
достаточно сложный. Из скольких частей, разделов, глав и статей она состоит?
Ответ:  Конституция   РФ   состоит   из   краткой   вступительной   части   и   двух   разделов;   в
первом разделе 9 глав, 187 статей, во втором – 9 положений.
Вопрос команде школы № 3: Перечислив выборные государственные должности в РФ.
Ответ: Народ выбирает:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Президента РФ
Депутатов Государственной Думы РФ
Главу исполнительной власти субъекта Федерации (губернатора)
Депутатов законодательного органа власти субъекта Федерации
Главу местного самоуправления
Депутатов местного органа власти
Вопрос команде школы № 4:  Все мы  граждане Российской Федерации, а какие
принципы гражданства в нашей стране с раскрытием их смысла вы можете назвать?
Ответ: 1) единого гражданства – граждане РФ, постоянно проживающие на территории
республик в составе РФ, являются одновременно гражданами этих республик;
                         2)  равного гражданства  – все лица, имеющие гражданство РФ, обладают
одинаковым конституционноправовым статусом;
                         3)   недопустимости   лишения   гражданства  или   права   изменить   его
односторонним   решением   государства  –   граждане   РФ   не   могут   быть   лишены
гражданства в одностороннем порядке;
                         4) постоянного гражданства  – сохранение российского гражданства лицам,
проживающим   за   пределами   России,   при   заключении   и   расторжении   брака,   изменении
гражданства другим супругом;
                         5)   защиты   и   покровительства   граждан   РФ   со   стороны   Российского
государства  –   РФ   оказывает   социальную   поддержку,   защиту   и   покровительство
россиянам, попавшим в сложную ситуацию за пределами страны. Вопрос команде школы № 6: Василису Прекрасную задержали в магазине за кражу
золотых изделий. Все документы по делу вместе с обвинительным заключением были
переданы в суд. Данным делом сразу заинтересовались пресса и телевидение. На
судебном   заседании   присутствовала   толпа   журналистов.   Судья   давал   интервью
газетам,   радио  и  телекомпаниям,  называя  Василису   Прекрасную  преступницей  и
обещая вынести ей суровое наказание, которое станет предупреждением для тех, кто
ворует в магазинах.
Было ли нарушено право на справедливое ведение процесса? Свой ответ поясните.
Ответ:  В   данном   случае   был   нарушен   принцип   презумпции   невиновности.   Поскольку
обвиняемая считается невиновной до тех пор, пока в отношении неё не вступит в законную
силу обвинительный приговор суда.
Вопрос   команде   школы   №   7:  В   науке   чаще   всего   выделяют   десять   принципов,
составляющих основу конституционного статуса Российской Федерации. Перечислите
их?
Ответ: −
−
демократии и правового государства;
−
−
−
−
−
−
собственности;
−
−
федеративное устройство, основанное на государственной целостности страны;
социальная защита человека;
разделение властей;
гарантии местного самоуправления;
политическое и идеологическое многообразие, многопартийность;
единство   экономического   пространства,   многообразие   и   равенство   форм
высшая юридическая сила и прямое действие Конституции;
отделение церкви от государства.
человек и гражданин, его права и свободы как высшая ценность;
народовластие   и   республиканская   форма   правления,   отвечающая   требованиям
Вопрос команде
 православной школы Касимовской епархии: Согласно действующей

Конституции РФ разграничим понятия «права» и «обязанности». Что такое «право» и
что   такое   «обязанность»?   Какие   основные   права   и   обязанности   человека   и
гражданина изложены в Конституции РФ?
Ответ:  «право»     это   то,   что   государство   гарантирует   дать   своим   гражданам,   а   вот
«обязанность», наоборот,  это то, что граждане гарантируют дать своему государству. В
этом и состоит их различие.  Общепризнанный в международном праве перечень прав и
свобод   человека   и   гражданина   в  совокупности   составляет   систему   гражданских
(личных),   политических,   социальных,   экономических,   культурных   прав.  В   полном
объеме они зафиксированы во второй главе Конституции Российской Федерации.
Конституция РФ закрепляет следующие основные обязанности:








обязанность соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации (ст. 15);
уважение прав и свобод других лиц (ст. 17);
забота о детях и нетрудоспособных родителях (ст. 38);
получение основного общего образования (ст. 43);
забота о памятниках истории и культуры (ст. 44);
уплата установленных налогов и сборов (ст. 57);
сохранение природы и окружающей среды (ст. 58);
защита Отечества (ст. 59). Подведение результатов. Слово жюри.
5 конкурс  Конкурс капитанов.
Ведущий:  При   вступлении   в   должность   Президент   Российской   Федерации   произносит
присягу:  Её текст строго определён Конституцией РФ: “Клянусь при осуществлении
полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы
человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации,
защищать   суверенитет   и   независимость,   безопасность   и   целостность   государства,
верно служить народу”.
У Президента РФ очень много обязанностей. Представим, что Некто, только что избранный
на этот пост, приступил к их выполнению.
Задание: Вчитайтесь в текст. Постарайтесь выявить нарушения Конституции, которые
совершил Президент в течение первого рабочего дня на должности:
В   6   утра  Президент   на   ногах.   После   зарядки   и   завтрака   звонит   министру   обороны   и
приказывает ему прислать за ним машину.
В   7   часов  он   в   своем   кабинете   подписывает   распоряжение   о   назначении   одного   из
генералов на должность командующего ВоенноВоздушными Силами страны.
В 7 часов 30 минут объявляет об отставке Правительства.
В   8  утра  —   он   на   заседании   Государственной   Думы   представляет   кандидатуру   на
должность Председателя Центрального банка.
8 часов 30 минут подписывает распоряжение о назначении Генерального прокурора.
В 9 часов утра подписывает Указ о награждении сотрудников МВД орденами и медалями.
В 10 часов утра подписывает договор о торговле между Россией и Канадой.
В 11 часов ратифицирует два международных договора.
В 12 часов дня освобождает от должности Председателя Конституционного Суда.
С 13 часов дня обедает и отдыхает.
В 15 часов  вводит чрезвычайное положение в Москве в связи с забастовкой водителей
троллейбусов.
В 16 часов звонит министру обороны, приказывает прислать за ним машину, едет на завод,
который не выполнил план и, разобравшись, увольняет директора.
В 17 часов назначает нового Председателя Правительства.
С 18 часов принимает верительные грамоты иностранных послов.
Каждая верно найденная ошибка в работе Президента приносит команде 1 балл.
(Задания раздаются капитанам команд. Время выполнения  3 минуты)
Проверка работ капитанов членами жюри, подведение результатов.
Слово жюри.
6 конкурс – Домашнее задание.
На сцену приглашается команда школы № 1, … команда школы № 2…, и т.д.
Голосование жюри – максимальная оценка – 5 баллов.
Слово жюри, подведение итогов.
Выступление председателя жюри, награждение победителей и призёров.
Ведущий: Спасибо всем за внимание, до новых встреч!!!

file_name: Сценарий интеллектуальной игры - 20 лет Конституции РФ.docx

intro: Мероприятие посвящено государственному празднику -  Дню Конституции Российской Федерации. Целью интеллектуальной игры является знакомство обучающихся с конституционными принципами, знаниями прав и свобод человека и гражданина, принципом разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную, понятиями "светское государство", "правовое государство", "гражданское общество", "государственная символика" и др.

обществознание

group: Дисциплины

title: Урок-викторина


extracted_text:
Реализация приемов технологии проблемно – диалогического обучения
на уроках биологии в 8 классе
         Учитель  биологии МБОУ ЕСОШ №1  – Полякова С.В.
Тема: «Дыхательная система человека»

Цели:
Обобщить  знания по строению и функциям  дыхательной системы человека, осознать
необходимость профилактики заболеваний дыхательных путей.
Задачи образовательные:
обобщить особенности строения и функционирования органов дыхательной системы
человека, механизмы голосообразования.
Задачи развивающие:
развивать умение самостоятельно формулировать и задавать вопросы, вести диалог,
выстраивать проблемы и находить пути их решения, делать общие выводы по теме.
Задачи воспитательные:
воспитание  ответственности за состояние своего здоровья.
Оборудование:
Таблицы « Органы дыхания», «Гигиена органов дыхания»;  мультимедийный диск
«Анатомия и физиология человеческого организма», проектор, экран, компьютер;
фрагменты учебного видеофильма  « Дыхательная система человека».

Ход урока:

1. Оргмомент.
2.  Постановка учебной проблемы
Создание проблемной ситуации:
 главным отличием живой природы от неживой является дыхание, объясните почему?
 какое дыхание характерно для представителей разных типов и классов животных?
Ваши предложения, ребята!
Вывод:
Результатом   работы   дыхательной   системы   является   доставка   воздуха   с   кислородом   в
организм,   далее   при   помощи   кровеносной   системы   кислород   поступает   в   цитоплазму
клеток,   где   участвует   в   реакциях,   обеспечивающих   организм   энергией.   Чем   больше
эффективность   и   крупнее   объёмы   воздуха   для   дыхания,   тем   больше   энергии   смогут
получать организмы.
А зачем нужна энергия?
Побуждающий диалог к осознанию противоречия
 Что вас удивляет в диалоге этих учеников
 Какой вопрос возникает? (побуждающий диалог)
 Итак, тема сегодняшнего урока…?
 Обобщением знаний по теме  «Дыхательная система человека».
Мы сегодня постараемся обобщить все знания , полученные в рамках этой темы.
3. Демонстрация фрагментов учебного фильма  «Дыхательная система человека»
3.1. Работа с плакатами у доски:  проблемные диалоги с классом
Ученики закрепляют услышанное в видеофрагменте у доски, используя плакаты, на
которых показывают носоглотку, гортань, трахею, бронхи и лёгкие и заполняют таблицу.
4. Постановка учебной задачи
Условие №1
Почему, когда включают отопление в осеннезимний период,  увеличивается число
заболеваний дыхательной системы ?
(Нагретый воздух сухой! А все пути дыхательные для хорошей проводимости и газообмена
в тканях должны быть влажными).
Условие №2
Дыхательная система женского и мужского организма имеет единый план строения? Тогда
почему  женщины имеют голос высокого тембра, а  мужчины низкого?
(Дело в длине  и толщине  голосовых связок: щитовидный хрящ у мужчин  выступает и
поэтому голосовые  связки становятся длиннее и  толще, а также  строение треугольника
гортани).
 Условие №3
Возможно ли нормальное дыхание у человека, когда пища пережевывается и находится во
рту? А во время проглатывания пищи?
(Дыхание возможно, когда пища находится во рту. В момент глотания  дыхание
прекращается,  т.к. гортань закрыта надгортанником и вход в трахею заблокирован).
5.  Поиск решения (Подводящий диалог).
Учащиеся  ищут ответ на проблемные вопросы, открывают  новые знания, которые можно
получить через гипотезы.
Сначала гипотеза выдвигается, а потом проверяется. Выдвигаются доводы в пользу или,
наоборот, в опровержение гипотезы.
6.  Выражение решения
Рассуждения учащихся фронтально, затем учитель подводит итог беседы.
7.  Самостоятельная работа с учебником:
Цель: проверить уровень усвоения темы:
Найдите в тексте   параграфа § 26 информацию  о заболеваниях дыхательной системы,
составьте в тетради таблицу, в которой дайте характеристику этих заболеваний.
8. Подведение итогов.
 Итак, подведём итоги нашего урока. Сегодня мы не только вспомнили характеристику
дыхательной системы, но и получили возможность узнать много нового.
9. Рефлексия:
Продолжите фразу сегодня на уроке…
было интересно…
мне захотелось …
урок дал мне для жизни …
трудно было …
10. Домашнее задание – Основные положения главы 7.

file_name: урок 8 класс обобщающий.docx

intro:
На современном этапе любой урок должен быть проблемным. Предлагаю вариант такого урока, где учащиеся самостоятельно ищут пути решения поставленных учителем проблем, в ходе решения проблем выстраивают диалог, делают выводы по теме.
Обобщающий урок по анатомии в 8 классе по теме"Дыхательная система человека" с применением приемов проблемно-диалогического обучения.Обобщающий урок по анатомии в 8 классе по теме: "Дыхательная система человека" с применением приемов технологии проблемно-диалогичного обучения.

title: Конспект урока по анатомии "Дыхательная система человека" (8 класс, биология)


extracted_text:
Сценарий смотраконкурса
 «Лучшее электронное портфолио ученика начальной школы»
в рамках декады сапознания.
Учитель: Алпыспаева Г.С.
Дата проведения: 09.02.2018г
Место проведения : Затобольская ШГ, кабинет 213
Звучит музыка
Мы  ученики начальной школы,
Грызть гранит науки все готовы!
        Если с нами ты пойдешь,
В НАУКЕ ты не подведёшь,
К УСПЕХУ смело ты придёшь!
 Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас в стенах
нашего класса на смотреконкурсе «Лучшее электронного портфолио» среди учащихся
3 «А»класса.
Конкурс  это всегда праздник! Это возможность громко заявить о себе,
необходимость поделиться открытиями и впитать опыт других.
-Конкурсэто особый мир. Мир общения, соревнования, удач и находок.
Конкурс   –   это   важное   событие   в   жизни   учащихся   начальной   школы,   это   новый
 импульс для всех вас.
Пусть это будет состязание блистательных умов, эрудиции, компетенций и талантов.
ПРЕДСТАВЛЯЮ ВАМ ПОЧЕТНОЕ ЖЮРИ НАШЕГО КОНКУРСА:
Герасимова О.Ю.зам директора по УР
Иманбекова Д.Р.зам директора по НМР
Суултангереева Н.С.зам директора по ВР
Зубова А.В.учитель начальных классов.
Для  открытия  смотраконкурса  слово предоставляется __заместителю директора по
воспитательной  работе Султангереевой Н.С.
Сегодня   на   конкурс   заявлено   ___15   работ   учащихся.   Регламент   выступления   2
3минуты. Основные критерии для оценивания –это электронное портфолио, защита,
триязычие, выступление на 3х языках.
Благодарим спонсоров нашего мероприятия: семьи….
Ведущий   1: Уважаемые   конкурсанты,   мы   искренне   желаем,   чтобы   свои
многочисленные дарования, талант вы в полной мере смогли раскрыть на конкурсе,
чтобы каждому из Вас улыбнулась удача. И не важно, кто победитель, главное, что
здесь нет проигравших. И тому свидетельство – уважение одноклассников, доверие
наставников, большие перспективы на будущее
И так, мы начинаем. Всем успеха! 1. Швецова Елизавета.
Лиза   очень   способная   и   работящая.   Она   умело   справляется   с  пластиком,  делая
украшения и сумки. Посещает кружки, хорошо рисует, мастерит.
2. Ерохина Анастасия.
Мила, скромна, нежна. Все о нашей Насте. Охотно нянчится в сестренкой, учит
упорно уроки и любит игры на свежем воздухе.
3. Зуева Анастасия.
Очень   воспитанна.   Помогает   бабушке   и   дедушке,   посещает   с   удовольствием
музыкальную школу по классу фортепиано.
4. Ермахан Абильмансур.
Открытый,   дружелюбный.   Легко   общается   со   всеми   на   казахском   языке.   После
поездки в Дубай решил серьезно заняться изучением англ языка.
5. Кулахметов Жангир.
В переводе его имя «повелитель». Никогда никого не обидит , всегда спешит на
выручку. Дети его считают очень хорошим другом.
6. Алпыспаева Дильназ.
Призер многих конкурсов. В классе лидирует по количеству грамот и сертификатов.
53.В   свободное   время   занимается   коллекционированием   магнитов,   делает   заколки,
плетет из бисера, любит печь баурсаки и пироги.
7. Иманалин Алим.
Спортсмен,   футболист,   воспитанник   музыкальной   школы.   Охотно   зАанимается
воспитанием младшего братика и помогает маме. Играет на домбре.
 8. Давлетов Амиржан.
Мечтает   в   будущем   быть   как   папа,   милиционером.   Отлично   учится.   Призер
конкурсов и соревнований. Наставник младшего братишки.
9. Танжарыкова Алтынай.
Очень   нежна.   Музыкальная.   Посещает   дом   моды.   Любит   танцевать   и   помогать
старшим.
10. Китебаева Алина.
Блины у Алины получаются пышными и вкусными. И в учебе успевает на 4 и 5.
Артистичная, музыкальная, добродушная наша Алина. Призер респ конкурсов.
11.Утегенов Адиль. Футбол и математикасамое любимое у Адиля. Лучший математик нашего класса.
По   ментальной   арифметике   Адиль   держит   1   место   по   области,   2е   п   республике.
Быстрый, реактивный.
12. Тукумбаев Руслан.
Большой   специалист   по   выжиганию.   Воспитанник   школы   по   мент   арифметике.
Внимательный, трудолюбивый. Лучший дежурный нашего класса.
13. Тасов Адиль.
Тоже силен в ментальной арифметике. Знаток кораблестроения. Коллекционирует
лего и мастерит большие работы со множеством деталей.
14. Масленов Владислав
Лучший  чтец  нашего  класса. Скорость  чтения  больше  ,  чем 160  слов  в  минуту.
Помогает по дому, ухаживает за младшей сестренкой.
15. Алдабергенов Адиль.
Спокойный, воспитанный  ученик нашего  класса. Занимается спортом. Хорошист.
Любымые предметы математика, физкультура.
Пока   жюри   подводит   итоги,   перед   нами   выступит   воспитанница   танцевального
ансамбля «Карнавал»   Чернова Арина.
РЭП от Санжара. Танец.
Коллективное исполнение песни от всех учеников нашего класса «Деткиконфетки».
Голосование на ПРИЗ ЗРИТЕЛЬСКИХ СИМПАТИЙ.
Награждение. Пожелания. Фотосессия.

file_name: смотр Портфолио.docx

intro: Мероприятие-конкурс по ИКТ технологиям "Лучшее электронное портфолио учащегося начальных классов". Презентации своих достижений, участия в школьной жизни, конкурсах на различных уровнях. Важным условием защиты работ учащихся является триязычие. Представление материала на русском, английском, казахском языках. Результат конкурса-стимулирование достижений учащихся, обмен опытом среди учащихся, владения  тремя языками.Конкурс портфолио учащихся начальных классов.

title: Конкурс по ИКТ технологиям "Лучшее электронное портфолио учащегося начальных классов".