extracted_text:
Государственное бюджетное  образовательное учреждение
«Индустрианская общеобразовательная школа ІІІ ступеней»
Луганской Народной Республики
                                                                                УТВЕРЖДАЮ:
                                                                                Директор ГБОУ
                                                                                _____________
                                                                                Г.Н.Евдокимова
                                                                                «___» ________2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по  литературе
базовый уровень
59 классы
                                                                             Составители рабочей программы:
                                                                     Евдокимова Галина Николаевна
                                                              Бабахова Инна Леонидовна
1 2017
Пояснительная записка

                Рабочая   программа   составлена   на   основе   примерной   программы  для
образовательных   организаций   (учреждений)   Луганской   Народной   Республики
базовый уровень по литературе  для 59 классов.
     Программа по литературе  предназначена для общеобразовательных учреждений. Она
составлена   на   основе   требований   к   Обязательному   минимуму   содержания   литературного
образования в основной    школе и в соответствии с объёмом времени, которое отводится на
изучение предмета    по базисному учебному плану. Примерным учебным планом определено
обязательное   изучение   литературы   на   этапе   основного   общего   образования.   Для
образовательных организаций ЛНР с русским языком обучения :
5 класс –  3 часа в/н=102ч.
6 класс    3 часа в/н=102ч.
7 класс    2 часа в/н=68ч.
8 класс –  2 часа в/н=68ч.
9 класс –  3 часа  в/н102
Всего 442 часа
    Согласно   государственному   образовательному   стандарту,   изучение   литературы   на
ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
∙    воспитание  духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
∙   развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического
мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
потребности   в   самостоятельном   чтении   художественных   произведений;   развитие   устной   и
письменной речи учащихся;
∙   освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных
историколитературных сведений и теоретиколитературных понятий;
∙  овладение  умениями   чтения   и   анализа   художественных   произведений   с   привлечением
базовых   литературоведческих   понятий   и   необходимых   сведений   по   истории   литературы;
выявления   в   произведениях   конкретноисторического   и   общечеловеческого   содержания;
грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и
письменных высказываний.
Вклад предмета «Литература» в достижение целей основного общего образования

  Литература   как   искусство   словесного   образа   —   особый   способ   познания   жизни,
художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной
картины   бытия,   как   высокая   степень   эмоционального   воздействия,   метафоричность,
многозначность,   ассоциативность,   незавершенность,   предполагающие   активное   сотворчество
воспринимающего.

  Литература   как   один   из   ведущих   гуманитарных   учебных   предметов   в   российской
школе   и   в   школе   ЛНР   содействует   формированию   разносторонне   развитой,   гармоничной
личности,   воспитанию   гражданина,   патриота.   Приобщение   к   гуманистическим   ценностям
культуры и развитие творческих способностей — необходимое условие становления человека,
эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструктивно и вместе с
2 тем   критически   относиться   к   себе   и   к   окружающему   миру.   Общение   школьника   с
произведениями   искусства   слова   на   уроках   литературы   необходимо   не   просто   как   факт
знакомства   с   подлинными   художественными   ценностями,   но   и   как   необходимый   опыт
коммуникации,   диалог   с   писателями   (русскими   и   зарубежными,   нашими   современниками,
представителями   совсем   другой   эпохи).   Это   приобщение   к   общечеловеческим   ценностям
бытия, а также к духовному опыту русского народа, нашедшему отражение в фольклоре и
русской классической литературе как художественном явлении, вписанном в историю мировой
культуры   и   обладающем   несомненной   национальной   самобытностью.   Знакомство   с
произведениями   словесного   искусства   народа   нашей   страны   расширяет   представления
учащихся о богатстве и многообразии художественной культуры, духовного и нравственного
потенциала многонациональной России.
Художественная   картина   жизни,   нарисованная   в   литературном   произведении   при
помощи   слов,   языковых   знаков,   осваивается   нами   не   только   в   чувственном   восприятии
(эмоционально), но и в интеллектуальном понимании (рационально). Литературу не случайно
сопоставляют   с   философией,   историей,   психологией,   называют   «художественным
исследованием», «человековедением», «учебником жизни».
Общая характеристика учебного предмета

русской
Как часть образовательной области «Филология» учебный предмет «Литература» тесно
связан   с   предметом   «Русский   язык».   Русская   литература   является   одним   из   основных
источников   обогащения   речи   учащихся,   формирования   их   речевой   культуры   и
коммуникативных   навыков.   Изучение   языка   художественных   произведений   способствует
пониманию   учащимися   эстетической   функции   слова,   овладению   ими   стилистически
окрашенной
речью.
Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой
единство   словесного   искусства   и   основ   науки   (литературоведения),   которая   изучает   это
искусство.
                     Курс литературы в 5—9 классах строится на основе сочетания концентрического,
историкохронологического   и   проблемнотематического   принципов,   а   в   10   классе
предлагается изучение линейного курса на историколитературной основе (литература XIX в),
который продолжается в 11 классе (литература второй половины XIX в. — литература XX в.
— современная литература).
В программе представлены следующие разделы:
1. Устное народное творчество.
2. Древнерусская литература.
3. Русская литература XVIII в.
4. Русская литература первой половины XIX в.
5. Русская литература второй половины XIX в.
6. Русская литература первой половины XX в.
7. Русская литература второй половины XX в.
8. Литература народов России.
9.Зарубежная литература.
10.Обзоры.
11.Сведения по теории и истории литературы.
12.Диагностический, текущий и итоговый контроль уровня литературного образования.
Изучению произведений предшествует краткий обзор жизни и творчества писателя.
Материалы по теории и истории литературы представлены в каждом разделе программы.
3 В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная
работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги,
творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два
больших   концентра   (59   класс   и   1011   класс).   Внутри   первого   концентра   три   возрастные
группы: 56 класс, 78 класс и 9 класс.
56 классы

 На этом этапе происходит формирование представления о специфике литературы как
искусства слова, умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром
произведений разных жанров (в первую очередь лирики и эпоса).
Сопоставительный   анализ   произведений   близких   по   теме,   сюжету,   образам,   приучает
школьников   видеть   своеобразие   авторской   позиции.   Теоретиколитературные   понятия,
изучаемые в 56 классах, в основном охватывают внутреннюю структуру
произведения   от   тропов   до   композиции.   Творческие   работы   учащихся   должны   включать
сочинения разных типов (характеристика литературного героя, сопоставление эпизодов, отзыв
о   прочитанной   книге),   а   также   могут   включать   сочинение   загадок,   сказок,   басен,
киносценариев, рассказов, стихотворений, баллад и др.
78 классы

На этом этапе на первый план выходят задачи развития способности формулировать и
аргументировано отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой
произведения. Совершенствуются умения анализа и интерпретации художественного текста,
предполагающие   установление   связей   произведения   с   исторической   эпохой,   культурным
контекстом, литературным окружением и судьбой писателя. Важной задачей литературного
образования становится систематизация представлений о родах и жанрах литературы.  Теория
литературы включает в себя изучение литературных родов (эпос, лирика, драма) и жанров
(роман,   биография,   житие,   притча,   проповедь,   исповедь,   новелла,   стихотворение   в   прозе,
послание, эпиграмма, ода, сонет, элегия, комедия, трагедия). Углубляются представления о
понятиях,   изученных   ранее.   Сочинения   усложняются   по   объему   и   проблематике:
сравнительная   характеристика   героев,   сопоставление   близких   сюжетов   в   произведениях
разных авторов. Ученики также могут создавать стилизации в жанре народной лирической
песни, оды, эпиграммы и другие
9 класс
     В 9 классе изучение литературы идет на принципиально новой основе  подводятся
итоги  работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит
знакомство   с   новыми   темами,   проблемами,   писателями   («Слово   о   полку   Игореве»,
А.Грибоедов,   Н   Карамзин),   углубляется   работа   по   осмыслению   прочитанного,   активно
привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.

но возможна перестановка того или иного текста.
Изучение произведений зарубежной литературы предусмотрено в конце каждого класса,
В 2016/2017 учебном году преподавание предмета в VIX классах будет
осуществляться по учебникам «Литература» авторов Коровиной В.Я.,
Журавлева В.П., Коровина В.И. и др. издательства «Просвещение», которые предназначены
для учащихся 5–9 классов организаций образования.
4 Содержание учебников соответствует требованиям образовательного стандарта основного
общего образования, «Примерных программ по учебным предметам. Литература. 59 классы» и
«Рабочих программ по литературе» под ред. В.Я. Коровиной:
Коровина В.Я. и др. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. — М.:
Просвещение, 2016.
Коровина В.Я. и др. Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. — М.:
Просвещение, 2016.
Коровина В.Я. и др. Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. — М.:
Просвещение, 2016.
Коровина В.Я. и др. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. — М.:
Просвещение, 2016.
Коровина В.Я. и др. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. — М.:
Просвещение, 2016

в

своего
народа,

мировой

культуры
  осознание
В соответствии с государственным образовательным стандартом основного общего
образования  предметными   результатами  изучения   предмета   «Литература»   являются:
•
значимости   чтения   и   изучения   литературы   для   своего
дальнейшего   развития; формирование   потребности в систематическом чтении как средстве
познания мира и себя в этом мире,  как в  способе  своего эстетического и интеллектуального
удовлетворения;
• восприятие литературы  как одной из основных культурных ценностей народа (отражающей
его менталитет,  историю, мировосприятие) и человечества (содержащей смыслы, важные для
человечества
целом);
• обеспечение   культурной   самоидентификации,   осознание   коммуникативноэстетических
возможностей родного   языка   на основе   изучения  выдающихся произведений российской
культуры,
культуры;
• воспитание  квалифицированного   читателя   со   сформированным   эстетическим вкусом,
способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных
высказываниях    разных   жанров,   создавать   развернутые   высказывания аналитического и
интерпретирующего   характера,   участвовать в   обсуждении   прочитанного,   сознательно
планировать
чтение;
•  развитие      способности         понимать        литературные        художественные  произведения,
воплощающие
традиции;
• овладение процедурами     эстетического и смыслового анализа текста на основе понимания
принципиальных   отличий   литературного   художественного текста от научного, делового,
публицистического и т.п.,     формирование умений воспринимать, анализировать, критически
оценивать   и   интерпретировать   прочитанное,   осознавать   художественную   картину   жизни,
отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия,
но и интеллектуального осмысления.

учебной деятельности:
        рецептивная деятельность: чтение и полноценное восприятие художественного текста,
заучивание наизусть (важна на всех этапах изучения литературы);
       репродуктивная деятельность: осмысление сюжета произведения, изображенных в нем
событий,   характеров,   реалий   (осуществляется   в   виде   разного   типа   пересказов   (близких   к
тексту, кратких, выборочных, с соответствующими   лексико  стилистическими заданиями и
изменением лица рассказчика); ответов на вопросы репродуктивного характера);
  Содержание стандарта может быть реализовано следующими видами усложняющейся
этнокультурные
досуговое
разные

свое

5   продуктивная творческая деятельность:  сочинение  разных  жанров,  выразительное
чтение художественных текстов, устное словесное рисование, инсценирование произведения,
составление киносценария;
            поисковая   деятельность:   самостоятельный   поиск   ответа   на   проблемные   вопросы,
комментирование   художественного   произведения,   установление   ассоциативных   связей   с
произведениями других видов искусства;

художественной литературы и выявление в них общих и своеобразных черт.
          исследовательская   деятельность:   анализ   текста,   сопоставление   произведений

ІІ. Основное содержание программы
Учебнотематический план (5 класс)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Раздел
5кл.
6 кл.
7кл.
8кл.
9кл.
Введение
Устное народное
творчество
Древнерусская литература
Русская литература 18 в.
Русская литература 19 в.
Русская литература 20 в.
Зарубежная литература
Литература родного края
Повторение изученного
Итого
1
12
2
2
41
27
11
3
3
102
1
3
3
6
40
29
15
3
2
102
1
7
4
2
27
18
6
3

68
1
2
2
3
32
18
5
4
1
     68
1

3
11
     47
26
9
4
1
102
№
п/п
№
 Ур.
в/т
1
2
3
4
5
1
1
2
3
4
ІІІ. КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс  ( 3 часа в неделю, всего – 102 часа)
Тема урока
Дата
Введение (1 ч.)
Введение. Роль книги в жизни человека.
Устное народное творчество (12 ч.)
Устное народное творчество.  Детский фольклор
Малые жанры фольклора.
Сказка как вид народной прозы. «Царевналягушка»
«Царевналягушка». Образ Василисы Премудрой и
Иванацаревича.
по
факт
у
по
плану
04.09
05.09
06.09
11.09
12.09
Приме
чания
6 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
«Царевналягушка». Народная мораль в сказке:
добро побеждает зло.
«Иванкрестьянский сын и чудоюдо». Тема мирного
труда и защиты родной земли.
Образ главного героя сказки. Его моральные
качества.
 «Журавль и цапля». Народное представление о
справедливости в сказках о животных.
 Бытовые сказки. «Солдатская шинель».
Р.р. № 1 Обучение сочинению по теме «Сказки.
(устно)
Контрольная работа № 1. «Устное  народное
творчество» (тесты)
Вн. Чт.№1.Любимая народная сказка. Анализ
контрольной работы
Древнерусская литература (2 ч.)
Древнерусская литература. «Повесть временных
лет» как литературный памятник.
 «Подвиг отрока   киевлянина и хитрость воеводы
Претича». Черты русских летописей.
Из литературы XVIII века (2 ч.)
М.В. Ломоносов.  Рассказ о жизни: детство, годы
учения.
М.В. Ломоносов. «Случились вместе два Астронома
в пиру…» Юмор стихотворения.
Из литературы XIX века (41 ч.)
Истоки басенного жанра (Эзоп, А.П. Сумароков,
И.И. Дмитриев).
И. А. Крылов. Рассказ о писателе . Обличение
человеческих пороков в баснях  «Свинья под дубом»
и др.
Басня«Волк на псарне». Патриотическая позиция
автора.
Р.р. № 2 Конкурс инсценированной басни «Мои
любимые басни Крылова».
В.А. Жуковский. Рассказ о поэте . «Спящая
царевна» как литературная сказка.
В.А. Жуковский. «Кубок».  Герои баллады. Понятие
о балладе.
Контрольная работа № 2.  Творчество
М.В.Ломоносова, И.А.Крылова,
В.А.Жуковского(тесты)
А.С. Пушкин. Рассказ  о поэте. «Няне». Поэтизация
образа няни поэта.
А.С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый»  пролог к
поэме «Руслан и Людмила».
13.09
18.09
19.09
20.09
25.09
26.09
27.09
02.10
03.10
04.10
09.10
10.10
11.10
16.10
17.10
18.10
30.10
31.10
01.11
06.11
07.11
Р.р.№
1
Тетрадь
Вн. Чт.
№1
Тема № 1
Наизусть
Наизусть
Р.р. №
2
Наизусть
Тетрадь
КР № 2
Тема №
2
Наизусть
7 27
10
28
29
11
12
30
13
31
14
32
15
33
34
35
36
37
38
39
16
17
19
20
21
22
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях»: события и герои, сравнительная
характеристика героев.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Сказка А. С. Пушкина и сказка В. А. Жуковского.
Р.р.№ 3. Контрольное сочинение по сказкам А. С.
Пушкина.
Контрольная работа № 3.  Творчество А.С. Пушкина
(тесты)
Анализ контрольной работы                     Вн. Чт. № 2.
А.С. Пушкин. Сказки.  Сюжеты и герои пушкинских
сказок.
А. Погорельский. Рассказ о писателе . «Чёрная
курица, или Подземные жители» как литературная
сказка.
Герои и нравственный смысл сказки «Чёрная курица,
или Подземные жители»
Проект. Презентация «Иллюстрации к сказке А.
Погорельского  «Чёрная курица, или Подземные
жители»
Патриотический пафос стихотворения.
«Бородино»: проблематика и поэтика.   Обучение
выразительному чтению.
Н. В. Гоголь. Рассказ о писателе .  «Заколдованное
место». Поэтизация народной жизни.
«Заколдованное место»: реальность и фантастика в
повести.
Вн. Чт. № 3. «Ночь перед Рождеством». Поэтизация
картин народной жизни. Герои повести.
18 М. Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте . «Бородино».
40
23
41
42
24
25
43
26
44
45
27
28
Н.А. Некрасов. Рассказ о поэте . «Есть женщины в
русских селеньях…» . Образ русской женщины.
Понятие об эпитете.
«Крестьянские дети». Труд и забавы крестьянских
детей.
Контрольная работа № 4 .  Творчество
Н.А.Некрасова, М.Ю.Лермонтова, М.В.Гоголя.
(тесты)
Анализ контрольной работы .              Вн. Чт. № 4.
Н.А. Некрасов. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе
народа.
И.С. Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму»  рассказ
о крепостном праве. Реальная основа повести.
Превосходство Герасима над челядью барыни.
08.11
13.11
14.11
15.11
20.11
21.11
22.11
27.11
28.11
29.11
04.12
05.12
06.12
11.12
12.12
13.12
18.12
19.12
20.12
Наизусть
Р.р.№ 3.
КС № 1
КР №
3
Вн. Чт.
№ 2.
Тема №
3
Наизусть
Тетрадь
Вн. Чт.
№ 3.
Наизусть
КР №
4
Вн. Чт.№
4.
Тема № 4
8 46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
34
35
36
37
38
39
40
58
41
59
60

61
62
63
64
1
2
3
4
5
6
29
30
31
32
Герасим и Муму. Протест против крепостничества.
Р.р. № 4. Тургенев – мастер портрета и пейзажа.
Анализ портретных и пейзажных фрагментов «Муму».
Р.р.№ 5. Контрольное сочинение    по рассказу
«Муму».
А.А. Фет. Лирика. Краткий рассказ о поэте.
«Весенний дождь»и др.. Краски, звуки как
воплощение красоты жизни.
Л.Н. Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский
пленник» как протест против национальной вражды.
33 Жилин и Костылин. Обучение сравнительной
характеристике героев.
«Кавказский пленник». Смысл названия рассказа.
Контрольная работа № 5 . Творчество
И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, А.А.Фета. (тесты)
А.П. Чехов. Рассказ о писателе. «Хирургия».
Осмеяние глупости и невежества героев рассказа.
Комическое в рассказах А.П.Чехова «Размазня»,
«Пересолил».
Вн. Чт. № 5. Рассказы Антоши Чехонте.  Юмор в
рассказах Чехова.
Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Весенние
воды» и др.  Образ родины в лирике поэта.
Русские поэты о Родине и о родной природе . А.Н.
Майков «Ласточки»,  И. С. Никитин «Утро»,
«Зимняя ночь в деревне»
Русские поэты о Родине и о родной природе .
И.Суриков «Зима», А.Н. Плещеев «Весна»
Из литературы XX века (27 ч.)
И. А. Бунин. Рассказ о писателе. «Косцы». Человек и
природа в рассказе.
Вн. Чт. № 6.  И.А. Бунин. «Подснежник». Тема
исторического прошлого России. Смысл названия
рассказа.
В.Г. Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном
обществе». Вася и его отец.
«В дурном обществе». Жизнь семьи Тыбурция.
Общение Васи  с Валеком и Марусей.
Р.р. № 6.Контрольное сочинение по повести  «В
дурном обществе».
Анализ контрольных сочинений.
 С.А. Есенин. Рассказ о поэте (детство, юность,
начало творческого пути).
25.12
26.12
27.12
15.01
16.01
17.01
22.01
23.01
24.01
29.01
30.01
31.01
05.02
06.02
07.02
12.02
13.02
14.02
19.02
Р.р.№ 4.
Р.р.№ 5.
КС № 2
Наизусть
Тетрадь
КР № 5
Тема № 5
Вн. Чт.
№ 5.
Наизусть
Тетрадь
Наизусть
Наизусть
Вн. Чт.
№ 6.
Р.р.№ 6.
КС № 3
Тема №
6
9 65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
78
20
21
22
22
23
24
25
79
80
81
82
83
84
85
86
С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом…», «Низкий
дом с голубыми ставнями…». Краткий рассказ о
поэте .
П.П. Бажов. Рассказ о писателе. «Медной горы
Хозяйка». Реальность и фантастика в сказе.
«Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы.
Сказ и сказка.
К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб»: герои сказки и их
поступки. Краткий рассказ о писателе.
«Тёплый хлеб»: язык сказки. Реальное и
фантастическое в сказке.
Вн. Чт. № 8. «Заячьи лапы» и другие рассказы.
Природа и человек в сказках К.Г. Паустовского.
С.Я. Маршак. Рассказ о писателе. Пьесасказка
«Двенадцать месяцев». Герои и нравственный смысл.
Положительные и отрицательные герои сказки
«Двенадцать месяцев».
А.П. Платонов. Рассказ о писателе. «Никита»:
человек и природа.
«Никита»: быль и фантастика. Особенность
мировосприятия главного героя.
В.П. Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино
озеро»: юный герой в экстремальной ситуации.
«Открытие» Васюткой нового озера.
Автобиографичность произведения.
Р.р. № 7.Подготовка к домашнему  контрольному
сочинению по рассказу «Васюткино озеро».
Контрольная работа № 7. Творчество
А.П.Платонова, С.Я.Маршака, К.Г.Паустовского.
(тесты)
К.М. Симонов. Рассказ о писателе. «Майор привез
мальчишку на лафете..».  Дети и война.
А.Т. Твардовский. Рассказ о поэте. «Рассказ
танкиста». Подвиги детей в годы  войны.
Русские поэты 20 в. О Родине и родной природе
(И.А. Бунин, А. Блок, С. Есенин и др.).
Д. Кедрин «Алёнушка», А. Прокофьев «Алёнушка»,
Н. Рубцов «Родная деревня» и др. Образ родины в
лирике.
Саша Чёрный. «Кавказский пленник».  Образы детей
в рассказе.
Саша   Чёрный.   «ИгорьРобинзон».     Юмор   и   его   роль   в
рассказе.
26 Ю.Ч. Ким. Песня «Рыбакит» как юмористическое
произведение.
Контрольная работа № 8 . Творчество писателей и
27
20.02
21.02
26.02
27.02
28.02
05.03
06.03
07.03
12.03
13.03
14.03
19.03
20.03
21.03
02.04
03.04
04.04
09.04
10.04
11.04
16.04
17.04
Наизусть
Тетрадь
Вн. Чт.
№ 8.
Р.р.№ 7.
КДС № 1
Тема №7
Тетрадь
Наизусть
Наизусть
Тема
10 поэтов ХХ века. (тесты)
№ 8
 87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
1
2
3
1
 2
3
4
5
6
7
8
9
10
100 11
Литература родного края (3 ч.)
В. И. Даль. Жизнь и творчество Казака Луганского.
«Русские сказки. Пяток первый».
Вс. М. Гаршин. Сведения о жизни писателя. «Сказка о
жабе и розе». Красивое и безобразное, доброе и злое в
жизни каждого.
М.Л. Матусовский Сведения о поэтепесеннике. Детская
тема в стихотворениях «Крестики — нолики», «Вместе
весело шагать», «Школьный вальс».
Из зарубежной литературы (11 ч.)
Р.Л. Стивенсон. Рассказ о писателе. «Вересковый
мед»: верность традициям предков.
Д. Дефо. Рассказ о писателе. «Робинзон Крузо»:
необычайные приключения героя.
Д. Дефо. «Робинзон Крузо»: характер героя.
Д. Дефо. «Робинзон Крузо»   гимн неисчерпаемым
возможностям человека.
Г.Х. Андерсен. Рассказ о писателе. «Снежная
королева». Кай и Герда.
«Снежная королева»: сказка о великой силе любви.
Друзья и враги Герды.
Вн. Чт. № 9. Сказки Андерсена. Победа добра,
любви, дружбы над злом.
М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома
Сойера».  Внутренний мир героев.
Д. Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише».
Нравственное взросление героя рассказа.
Контрольная    работа № 9.«Из зарубежной
литературы» (тесты)
Анализ контрольной работы .           Вн. Чт. № 10.
 Ж. Санд. «О чем говорят цветы».
Повторение (2 ч.)
101 1
102 2
Р.р. № 8. Повторительнообобщающий урок
праздник  «Перелистывая страницы учебника»
Итоговый урок.
18.04
23.04
24.04
25.04
30.04
01.05
02.05
07.05
08.05
09.05
14.05
15.05
16.05
21.05
22.05
23.05
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс        (3 часа в неделю, всего – 102 часа)
Наизусть
Тетрадь
Вн. Чт.
№ 9.
КР № 9
Вн.чт.№
10.
Тема № 9

Р.р.№ 8.
Тетрадь
№
п/п
№
в/т
Тема урока
Дата по
плану
Дата
по
факту
Примеч
ание
11 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Художественное произведение. Содержание и форма.
Автор и герои. Выражение авторской позиции.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО 3ч.
Устное   народное   творчество.   Обрядовый   фольклор.
Колядки
Обрядовый   фольклор.   Песни   масленичные,   весенние   и
др.
Устное народное творчество Пословицы и поговорки как
малый жанр фольклора. Загадки
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 3ч.
Древнерусская   литература.   Исторические   события   и
вымысел.
Русские летописи. «Повесть временных лет»,
«Сказание о белгородском киселе». Отражение народных
идеалов в летописях.
Произведения русских писателей 18 в.6ч
И.И.Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение
безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне.
Роль власти и народа в достижении общественного блага
в басне И. А Крылова «Листы и корни».
Критика   мнимого   «механики   мудреца»   и   неумелого
хвастуна в басне «Ларчик» И. А Крылова.
Комическое   изображение   «знатока»,   не   понимающего
истинного искусства в басне «Осёл и соловей».
 Контрольная работа №1. «УНТ. Древнерусская
литература» (тестирование)
Анализ контрольной работы. Конкурс инсценированной
басни.
Произведения русских писателей 19 в.40ч.
                               А.С.Пушкин 15ч.
Краткий рассказ о А. С. Пушкине. Лицей в жизни А. С.
Пушкина.
Тема дружбы в стихотворении «И.И. Пущину» А. С.
Пушкина. Жанр стихотворного послания.
Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых
устремлений поэта.
Тема и поэтическая идея стихотворения «Зимнее утро»..
Стихотворная речь. Двусложные размеры стиха.
Изображение   внутреннего   мира   человека   в
стихотворении  «Зимняя дорога».
Картины жизни русского барства в романе «Дубровский»
А.С. Пушкина.
Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.
Протест   Владимира   против   несправедливых   порядков,
произвола и деспотизма.
05.09
06.09
07.09
12.09
13.09
14.09
19.09
20.09
21.09
26.09
27.09
28.09
03.10
04.10
05.10
10.10
11.10
12.10
17.10
18.10
19.10
31.10
10 Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». Роль эпизода в 01.11
Наизусть
Тетрадь
Тема
Наизусть

Тетрадь
12 24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
33
35
36
37
38
39
40
41
42
11
12
13
повести.
Романтическая история любви Владимира Дубровского и
Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям.
Вн.чт.   №1  А.С.   Пушкин.   Цикл   «Повести   Белкина».
«Барышня – крестьянка». Сюжет и герои повести.
Р.р. №1 Подготовка к контрольному  домашнему
сочинению «Защита человеческой личности в повести
А.С. Пушкина «Дубровский».
02.11
07.11
08.11
14 Контрольная   работа   №2.   Творчество   А.С.Пушкина
09.11
(тестирование)
15 Анализ письменных работ.
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
1
2
1
 «Утёс»,
Р.р №2 Составление плана к  фрагментам текста
                               М,Ю.Лермонтов 3ч.
Основное   настроение   и   композиция   стихотворения
«Тучи» М.Ю. Лермонтова. Анализ стихотворения «Три
пальмы»
Антитеза   как   основной   композиционный   приём   в
стихотворениях   «Листок»,
«На   севере
диком…»
Двусложные и трехсложные размеры стиха. Поэтическая
интонация.
                              И,С.Тургенев 5ч.
Цикл рассказов И.С. Тургенева «Записки охотника» и их
гуманистический пафос. «Бежин луг»
Духовный мир крестьянских детей. Народные верования
и предания в рассказе «Бежин луг».
Роль картин природы в рассказе «Бежин луг».
И.С. Тургенев – мастер портрета и пейзажа. Портреты
героев как средство изображения их характеров.
Вн. Чт. №2 И.С. Тургенев «Бирюк»
                                                Ф.И.Тютчев 3ч
Ф.И. Тютчев. «Неохотно и несмело…» Обучение анализу
стихотворения.
Судьба человека и судьба коршуна в стихотворении Ф.И.
Тютчева «С поляны коршун поднялся…»
Особенности   изображения   природы   в   лирике     Ф.И.
Тютчева «Листья».
                               А.А.Фет 2ч
Природа как воплощение прекрасного в стихотворении
А.А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила…»,
Переплетение и взаимодействие тем природы и любви в
стихотворениях А.А. Фета «Ещё майская ночь», «Учись
у них – у дуба, у берёзы…»,
                           Н.А.Некрасов 4ч.
Картины   подневольного   труда   в   стихотворении   Н.А.
Некрасова   «Железная   дорога».
  Величие   народа   –
созидателя.
14.11
15.11
16.11
21.11
22.11
23.11
28.11
29.11
30.11
05.12
06.12
07.12
12.12
13.12
14.12
Содержан
ие
Грамотно
сть
Тема
Наизусть
Наизусть
Тетрадь
Наизус
ть
Наизус
ть
Наизусть
фрагмент
13 43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
2
3
4
1
2
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
Р.р. № 3Контрольное сочинение №2 «Прославление
народасозидателя в стихотворении Н. А. Некрасова
«Железная дорога»
  Творчество   М.Ю.
Контрольная   работа   №2.
Лермонтова,   Ф.И.   Тютчева,   А.А.   Фета,   И.С.Тургенева
(тестирование)
Анализ контрольной работы. Размеры стихотворений
                                       Н.С.Лесков 2ч.
Понятие   о   сказе.   Трудолюбие,   талант,   патриотизм
русского   человека   из   народа   в   сказе   Н.С.   Лескова
«Левша».
Изображение   представителей   царской   власти   в   сказе
Н.С. Лескова «Левша». Бесправие народа.
А.П.Чехов 3ч.
Разоблачение   лицемерия   в   рассказе   А.П.   Чехова
«Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора.
Роль   художественной   детали   в     рассказе   А.П.   Чехова
«Толстый и тонкий».
Вн.   Чт.   №3   А.П.Чехов   «Пересолил»,   «Лошадиная
фамилия» и другие рассказы Антоши Чехонте
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX
3ч.
Природа в стихотворениях Я.П. Полонского «Посмотри,
какая мгла», Е.А. Баратынского «Чудный град…» и др.
Родная природа в стихотворениях А.Толстого «Где
гнутся над омутом лозы…» и др.
Контрольная работа №3. Творчество Н.С.Лескова,
А.П.Чехова. (тестирование)
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА – 29ч
А.И.Куприн 3ч.
Знакомство с А.И.Куприным. Реальная основа
содержания рассказа «Чудесный доктор»
Тема служения людям в рассказе А.И.Куприна
«Чудесный доктор»
Вн. Чт. № 4 Выразительное чтение фрагментов рассказа.
Различные виды пересказов.
                                            А.С. Грин. 3ч.
А.С. Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа
романтической мечты над реальностью жизни».
Душевная   чистота   главных   героев   книги   А.С.   Грина
«Алые паруса». Авторская позиция в произведении.
Р.р.   №3   Участие   в   коллективном   диалоге.   Устный   и
письменный анализ эпизода
А.П. Платонов. 5ч.
19.12
20.12
21.12
26.12
27.12
28.12
16.01
17.01
18.01
23.01
24.01
25.01
30.01
31.01
01.02
06.02
07.02
А.П. Платонов. Краткий рассказ о жизни и творчестве
писателя
08.02
Грамот
ность
Тема
Тетрадь
Наизусть
Наизусть
Тема
Тетрадь
14 61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
2
3
4
5
1
2
1
2
1
2
3
1
2
1
1
А.П.   Платонов.   «Неизвестный   цветок».   Прекрасное   –
вокруг   нас.   «Ни   на   кого   не   похожие»   герои   А.П.
Платонова.
Р.р.№4 Устная и письменная характеристика героев А.П.
Платонова.
Контрольная   работа   №4  по   творчеству   А.Куприна,
А.Грина, А.Платонова(тестирование)
Анализ контрольной работы. Р.р. № 5 Составление плана
к сказкебыли «Неизвестный цветок»
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне
2ч
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне.
К.М.Симонов.
  Алеша,
  дороги
Смоленщины…» Д.С.Самойлов. «Сороковые».
Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и
о войне. Н.И. Рыленков. «Бой шёл всю ночь…» Обучение
выразительному чтению.
                                      В.Г.Распутин. 2ч.
В.Г.Распутин. «Уроки французского». Герои рассказа и
его   сверстники.   Отражение   в   повести   трудностей
военного времени.
Нравственные проблемы рассказа В.Г.Распутина «Уроки
французского». Роль учительницы Лидии Михайловны в
жизни мальчика.
  «Ты   помнишь,
В.П.Астафьев 3ч.
Картины   жизни   и   быта   сибирской   деревни   в
послевоенные   годы   в   рассказе   В.П.Астафьева   «Конь   с
розовой гривой».
В.П.Астафьев.   «Конь   с   розовой   гривой».   Особенности
использования   народной   речи   в   художественном
произведении.
Р.р №6 Контрольное классное сочинение№3  «Главный
герой рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».»
                       В.М.Шукшин. 2 ч.
В.М.Шукшин.   Слово   о   писателе.   Рассказ   «Срезал».
Особенности героев Шукшина.
Рассказ   «Критики».   Образ   «странного»   героя   в
творчестве Шукшина.
                              Ф.Искандер 1ч.
Ф.Искандер.   «Тринадцатый   подвиг   Геракла».   Влияние
учителя   на   формирование   детского   характера.Юмор   в
рассказе.
А.А.Блок 1ч
Родная природа в русской поэзии ХХ века. А.А.Блок.
«Летний вечер», «О как безумно за окном…». Средства
создания поэтических образов.
13.02
14.02
15.02
20.02
21.02
22.02
27.02
28.02
01.03
06.03
07.03
08.03
13.03
14.03
Тема
Наизусть
1 стих
Тетрадь
Грамотн
ость
Тема
15.03
Наизусть
15 76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
1
1
1
2
1
1
2
1
2
3
1
2
1
1
1
2
                   С.А.Есенин 1ч
С.А.Есенин  «Мелколесье. Степь и дали…», «Пороша».
Способы выражения чувств в лирике С.А.Есенина.
20.03
А.А.Ахматова 1ч.
А.А.Ахматова   «Перед   весной   бывают   дни
такие…»Обучение анализу одного стихотворения.
Н.М.Рубцова 2ч.
Тема   Родины   в   поэзии   Н.М.Рубцова   «Звезда   полей»,
«Листья осенние», «В горнице». Человек и природа в его
«тихой» лирике.
Р.р.   №8   Контрольное   классное  сочинение   №4   «Я
люблю свой край в любое время года»
21.03
22.03
03.04
Г.Тукай 1ч.
Анализ сочинения Г.Тукай « Родная деревня», «Книга».
Любовь к малой родине, верность традициям народа.
04.04
К.Кулиев 2ч.
К.Кулиев «Когда на меня навалилась беда…»и др. Тема
Родины   и   народа.   Язык,   поэзия,   обычаи   как   основа
бессмертия нации.
Контрольная   работа   №5  Поэзия   русских   поэтов   20
века. (тестирование)
ЛИТЕРАТУРА РОДНОГО КРАЯ 3 ч.
В.М. Гаршин Сведения о жизни писателя. Рассказы для детей.
«То, чего не было», «Лягушкапутешественница».
В.И.  Даль. Жизнь и творчество Казака Луганского. «Были и
небылицы».
И.Приблудный Стихотворение «Край мой знойный…».
Любовь к малой родине и своему родному краю.
ИЗ   ЗАРУБЕЖНОЙ   ЛИТЕРАТУРЫ   –   13ч.+2ч
повторение
                                Мифы Древней Греции 2ч.
Понятие о мифе. Мифы Древней Греции «Скотный двор
царя Авгия»
Подвиги Геракла «Яблоки Гесперид».
                 Геродот.1 ч.
Геродот.   Слово   о   писателе   и   историке.   «Легенда   об
Арионе». Отличие мифа от сказки.
                                     Гомер. 1ч
Гомер.   Слово   о   Гомере.   «Илиада»   и   «Одиссея»   как
героические   эпические   поэмы.   Понятие   о   героическом
эпосе
                             М.Сервантес 2ч.
М.Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот»
как пародия на рыцарские романы.
М.   Сервантес   Сааведра.   «Дон   Кихот».   Народное
понимание   правды   жизни   как   нравственная   ценность.
05.04
10.04
11.04
12.04
17.04
18.04
19.04
24.04
25.04
26.04
01.05
Наизусть
Наизусть
Тетрадь
Наизусть
Грамотно
сть
Наизусть
Тетрадь
16 Образ Санчо Пансо.
Ф.Шиллер 2ч.
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
1
 2
1
2
3
1
2
3
4
5
6
Ф.Шиллер.   Слово   о   писателе.   Баллада   «Перчатка».
Проблемы благородства, достоинства и чести.
П.Мериме.   Новелла     «Маттео   Фальконе».   Конфликт
естественной   жизни   и   цивилизованного   общества.
Романтизм и реализм в произведении.
М.Твен. 3ч.
М.Твен.   «Приключения   Гекельберри   Финна»   .Дружба
Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях.
М.Твен. «Приключения Гекельберри Финна». Том и Гек:
общность и различие.
М.Твен.   «Приключения   Гекельберри   Финна».   Средства
создания комического. Юмор в произведении.
Антуан де СентЭкзюпери. 6ч.
  Слово   о   писателе.
Антуан   де   СентЭкзюпери.
«Маленький принц»как философская сказкапритча.
А.де   СентЭкзюпери.   «Маленький   принц».   Маленький
принц,   его   друзья   и   враги.   Мечта   о   естественных
отношениях между людьми..
А.де   СентЭкзюпери.   «Маленький   принц».   Вечные
истины в сказке. Понятие о притче
Итоговая контрольная работа № 6 за курс 6 класса. Тест
Повторение изученного в 6 классе.  2ч.
Анализ   письменных   работ.   Повторение   изученного   в   6
классе.
Итоговый урок
02.05
03.05
08.05
09.05
10.05
15.05
16.05
17.05
22.05
23.05
24.05
Тема
Тетрадь
17 КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
7 класс (2 часа в неделю, всего   68 часов)
18 №
ур.
№
ур.
 в/т
Тема урока
                                                  Введение (1 ч.)
1
Изображение человека  важнейшая  проблема
литературы
1

Дата
план
факт
Примеч.
05.09
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ( 7 Ч.)
Предания. «Воцарение Ивана Грозного». Поэтическая
автобиография народа
Предания. «Сорокиведьмы», «Петр и плотник»
Эпос народов мира. Былина «Вольга и Микула
Селянинович»
Эпос народов мира. Былина «Садко»
Карелофинский мифологический эпос  «Калевала».
Французский  мифологический эпос. «Песнь о Роланде»
Народная мудрость пословиц и поговорок.
06.09
12.09
13.09
19.09
20.09
26.09
27.09
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (4 Ч.)
«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок).
Нравственные заветы Древней Руси.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»  гимн любви
и верности.
Контрольная работа №1.УНТ. Древнерусская литература.
(тест)
Анализ контрольных работ. Вн.чт. № 1. «Калевала»
(руны по выбору)
03.10
04.10
10.10
11.10
                                                           ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА ( 2Ч.)
13
17.10
1
14
2
М.В. Ломоносов. Ода «К статуе Петра Великого», «Ода
на день восшествия …» (отрывок)
Г.Р. Державин. Стихотворения «Река времен в своем
стремленьи..», «На птичку», «Признание»
18.10
                               ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА ( 27 Ч.)
15
16
17
18
19
20
Александр Сергеевич Пушкин ( 6 ч.)
1 А.С.Пушкин. Слово о поэте. Отрывок  из поэмы
«Полтава». Прославление мужества  русских воинов.
2 Отрывок   «Медный всадник». Любовь  поэта к Родине.
3 А.С.Пушкин.  «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный
4
5
6
источник.  Тема судьбы.
 Пушкин  драматург. «Борис Годунов» (отрывок). Образ
летописца Пимена.
«Станционный смотритель». Изображение «маленького
человека». Гуманизм повести.
Р.р.№ 1. Подготовка к контрольному домашнему
сочинению  по повести «Станционный смотритель».
31.10
01.11
07.11
08.11
14.11
15.11
                                                                     Михаил Юрьевич Лермонтов (4 ч.)
21
1 М.Ю. Лермонтов.   «Песня про купца Калашникова».
21.11
Смысл столкновения Калашникова с Киребеевичем
2 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Когда волнуется
3
желтеющая нива..», «Ангел», «Молитва»
Контрольная   работа №2. Творчество   А.С. Пушкина и
М.Ю. Лермонтова (тесты)
22.11
28.11
4 Анализ контрольной работы. Вн.чт. № 2. Родина в лирике
29.11
22
23
24
М.Ю.Лермонтова.
                                                                   Николай Васильевич Гоголь ( 4 ч.)
25
05.12
1 Н.В. Гоголь . Повесть «Тарас Бульба». Прославление
боевого товарищества, осуждение предательства
Наизусть
Наизусть
Тетрадь
Тема
Наизусть
Наизусть
Тетрадь
Наизусть
Наизусть
КДС № 1
Содержание
Грамотность
Наизусть
Тема
19
Тетрадь
Вн.чт. № 1. КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
8 кл. (2 часа в неделю, всего   68 часов)
№
п/п
№
в/т
                            Тема урока
КС4кл./2 дом.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
1
2
1
2
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Введение. 1ч. Литература и история. Интерес русских
писателей к историческому прошлому своего народа.
Устное народное творчество. 2ч.
Отражение жизни народа в народных песнях.
Лирические песни «В тёмном лесе»
Предания как исторический жанр русской народной прозы.
«О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».
               Древнерусская литература 2ч
Житийная литература как особый жанр древнерусской
литературы. «Житие Александра Невского»
«Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века.
Действительные и вымышленные события .
РУССКАЯ    ЛИТЕРАТУРА XVIII в. 3ч
Сатирическая направленность комедии «Недоросль» Д.И.
Фонвизина. Речевые характеристики
Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Особенности анализа эпизода драматического произведения.
Р.р. №1.Подготовка к домашнему сочинению (Контрольная
работа №1)  «Человек и история в фольклоре,
древнерусской литературе и литературе 18 века»
                  РУССКАЯ  ЛИТЕРАТУРА XIXв.32 ч.
Анализ сочинения. Мораль басен И.А. Крылова. «Обоз»,
историческая основа басни.
Вн.чт. И.А. Крылов – поэт и мудрец. Отражение в баснях
таланта Крылова – журналиста, музыканта
Думы К.Ф. Рылеева.  Дума «Смерть Ермака».  Тема
расширения русских земель
Отношение А.С. Пушкина к истории и исторической теме в
литературе. Разноплановость содержания стихотворения
Туча».
Тема любви в лирике А.С.Пушкина.  «Я помню  чудное
мгновенье». «19 октября». Мотивы единения друзей.
История пугачёвского восстания в художественном
произведении. «История Пугачёва» (отрывки)
История создания  произведения А.С. Пушкина
«Капитанская дочка». Герои и их исторические прототипы.
Гринёв: жизненный путь героя. Нравственная оценка его
личности. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич.
Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственная
красота героини.
Пугачёв и народное восстание в романе и в историческом
труде Пушкина.
Гуманизм и историзм в романе А.С. Пушкина «Капитанская
Дочка». Р.р. №2 Подготовка к написанию сочинения
Дата
по
плану
04.09
07.09
11.09
14.09
18.09
21.09
25.09
28.09
02.10
05.10
09.10
12.10
16.10
19.10
30.10
02.11
06.11
09.11
13.11
Приме
чание
Дата
по
факту
Содержание
Грамотность
Тема
Тетрадь
Наизусть
Наизусть
Тетрадь
Наизусть
отрывок
20 12
Р.р. № 3 Контрольная работа №2. Сочинение по роману
А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
13
Анализ сочинения. Вн. чт. Любовная лирика А.С.Пушкина.
14 М.Ю.Лермонтов. Рассказ о писателе. «Мцыри». Мцыри как
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
30
31
32
1
2
3
романтический герой.
«Мцыри». Поэма о вольнолюбивом юноше, воспитан
ном  в чуждом для него обществе.
Р.р. № 4 Обучение сочинению по поэме М.Ю. Лермонтова
«Мцыри»: «Анализ эпизода в поэме „Мцыри‟»  «Мцыри как
романтический герой».
Н.В.Гоголь. Рассказ о писателе , его отношение  к истории в
художественном произведении.
Н.В. Гоголь «Ревизор» как социальная комедия «со злостью
и солью». Разоблачение пороков чиновничества в пьесе.
Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина
как нравственное  явление.
Образ «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя
«Шинель».    Потеря  Башмачкиным  лица.
Р.р. № 5. Контрольная работа №3. Сочинение  по комедии
Н.В. Гоголя «Ревизор».
Анализ сочинения. Мечта и реальность в повести «Шинель».
Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.
Вн.чт. И.С. Тургенев «Певцы». Изображение русской жизни
и русских характеров в рассказе
Художественнополитическая сатира на общественные
порядки в романе М.Е. СалтыковаЩедрина «История
одного города»
Р.р .№ 6. Обучение анализу эпизода из романа «История
одного города
Контрольная работа №4 . Творчество М.Ю. Лермонтова,
Н.В. Гоголя, М.Е. СалтыковаЩедрина. (тестирование)
Анализ контрольной работы. Нравственные проблемы
рассказа Н.С. Лескова «Старый гений». Защита
обездоленных.
Л.Н. Толстой «После бала». Идея разделенности двух
Россий.
Контраст как средство раскрытия конфликта.
Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю.
Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова.
А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии)
как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.
Вн.чт. А.П.Чехов «Человек в футляре»
        РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ века 18ч.
И.А. Бунин. Слово о писателе. Повествование о любви в
рассказе «Кавказ». Мастерство И.А. Бунинапрозаика.
Утверждение любви и счастья в семье в рассказе А.И.
Куприна «Куст сирени».
Р.р. №7. Контрольное сочинение  «Что значит быть
счастливым?». по рассказам И.А. Бунина, А.И. Куприна.
29 Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала».
16.11
20.11
23.11
27.11
30.11
04.12
07.12
11.12
14.12
18.12
21.12
25.12
28.12
15.01
18.01
22.01
25.01
29.01
01.02
05.02
08.02
12.02
15.02
19.02
Грамотность
Тема
Наизусть
отрывок
Тетрадь
Наизусть
отрывок
Грамотность
Тема
Тетрадь
Тема
Наизусть
отрывок
Тетрадь
Наизусть
1 стих.
Грамотность
21 44
45
46
47
48
49
4
5
6
7
8
9
50
10
А.А. Блок. Рассказ о поэте. «На поле Куликовом» (обзор
цикла).«Россия». Образ России и её истории.
С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв»  поэма на
историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие
о драматической поэме.
Р.р. № 8. Подготовка к домашнему сочинению «Образ
Пугачёва в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и С.А.
Есенина».
Анализ сочинения. И.С. Шмелёв. Слово о писателе. «Как я
стал писателем»  рассказ о пути к творчеству. «Московский
говор».
Сочетание реальности и фантастики в рассказе
М.А. Осоргина «Пенсне».
Журнал «Сатирикон». Ироническое повествование о
прошлом и современности. Тэффи. «Жизнь и воротник».
М.М. Зощенко. «История болезни».
Контрольная работа №5. Творчество Л.Н. Толстого, А.П.
Чехова, И.А. Бунина, М. Горького, А.А. Блока, С.А.
Есенина.
11   Картины фронтовой жизни в поэме. А.Т. Твардовского
51
52
53
54
55
56
57
12
13
14
15
16
17
«Василий Тёркин».  Тема честного служения Родине.
Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский
характер образа Василия Тёркина.
Картины войны и мирной жизни в рассказе А.П. Платонова
«Возвращение».
Р.р. №9 .Урокконцерт. Стихи и песни о Великой
Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в
творчестве М. Исаковского,Б. Окуджавы, А. Фатьянова
Проблемы рассказа В.П. Астафьева  «Фотография, на
которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.
Контрольная работа № 6  Сочинение «Великая
Отечественная война в литературе XX века»
Русские поэты о Родине, родной природе. И.Анненский
«Снег», Н.Заболоцкий «Вечер на Оке», Н.Рубцов «Встреча»
и др.
Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине.
Н.Оцуп «Мне трудно без России», З.Гиппиус «Знайте!» и др.
                    ЛИТЕРАТУРА РОДНОГО КРАЯ 4 ч.
 А.А. Фадеев. Сведения о писателе. Роман «Молодая
гвардия». Вклад героевмолодогвардейцев в победу над
нацизмом.
В.А. Титов. Сведения о жизни и творчестве. Роман
«Проходчики» (обзор). Рассказы «Раненый чибис», «Сапун
гора» и др.
М.Л. Матусовский. Тема войны в стихотворениях "Махнем
не глядя", «Баллада о солдате», «В дни войны» и др.
П. Г. Беспощадный (Иванов).  Стихотворения «Детство»,
«Каменная книга», «Донбассу жить» и др.
Зарубежная литература 5 ч. + 1ч повторение
58
18
59
60
61
62
1
2
3
4
22.02
26.02
01.03
05.03
08.03
12.03
15.03
19.03
22.03
02.04
05.04
09.04
12.04
16.04
19.04
23.04
26.04
30.04
03.05
Наизусть
1 стих.
Содержание
Грамотность
Тетрадь

Тема
Наизусть
Тетрадь
Наизусть
1 стих.
Тема
Наизусть
1 стих.
Наизусть
1 стих.
Грамотность
Наизусть 1
стих.
Тетрадь
22 63
64
65
66
67
68
1
2
3
4
5
6
 Поединок семейной вражды и любви в трагедии
У. Шекспира  «Ромео и Джульетта».
Сонеты У. Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы
Сонет как форма лирической поэзии.
Черты классицизма в комедии ЖБ Мольера «Мещанин во
дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных
буржуа.
Итоговая контрольная работа по итогам изучения курса 8
класса.
Вн.чт. В.Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как
исторический роман
Повторение. Итоговый урок
07.05
10.05
14.05
17.05
21.05
24.05
Тетрадь
Тема
23 КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  9 класс (102 часа)
24 №
п\п
№
ур
в\т
Тема урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
Введение.  Литература как искусство слова  и ее роль в
духовной жизни человека.
Древнерусская литература 3 ч.+1ЛРК=4ч.
Литература Древней Руси.  "Слово о полку Игореве"
величайший памятник древнерусской литературы.
"Слово о полку Игореве" Художественные особенности
«Слова…»: самобытность содержания, специфика жанра,
образов, языка.
Р. р.№1 Подготовка к контрольному домашнему сочинению
по «Слову…»
ЛРК №1Поэтический образ  родной   земли. Русская
народная словесность, выразительные средства, воспевание
природы и красоты земли.
Литература   XVIII  века (  11 ч.)
Классицизм в русском и мировом искусстве. Ж.Б.Мольер.
Жизнь и творчество.  «Мещанин во дворянстве»  комедия
нравов и характеров.
Сатирическое значение образа господина Журдена.
М.В. Ломоносов. «Вечернее размышление…»  Особенности
содержания и формы произведения.
М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на
Ода как жанр лирической поэзии
  Г. Р. Державин.  «Властителям и судиям». «Памятник».
Обличие несправедливости в стихотворении «Властителям
и судиям».  .
Д.И.Фонвизин. Очерк жизни и творчество. Сатирическая
направленность комедии «Недоросль».
Н.М.Карамзинписатель и историк. Смысл стихотворения
«Осень»
Н.М. Карамзин писатель и историк.  "Бедная Лиза".
Понятие о сентиментализме
Н.М. Карамзин. "Бедная Лиза". Внимание писателя к
внутренней жизни человека.
 «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые
черты русской литературы.
Контрольная работа № 1.Сочинение  «Литература XVIII
века в восприятии современного читателя»
         Из русской литературы Х1Х века ( 47 ч.).
Шедевры русской литературы  Х1Х. Поэзия  Х1Хв.
Понятие о романтизме.
Очерк жизни и творчества В. А. Жуковского.
Стихотворение «Море». Обучение анализу лирического
стихотворения
В.А.Жуковский «Светлана». Особенности жанра баллады.
Нравственный мир героини баллады.
Вн. чт. №1 Лирика К. Н. Батюшкова, Е. А.
Баратынского.Образ природы в лирике русских поэтов.
А. С. Грибоедов: личность и судьба. История создания
комедии. Особенность композиции.
"Горе от ума". Комедия Знакомство с героями. Чтение и
анализ 1 действия.
"Горе от ума". 2 действие комедии. Обучение анализу
Дата
по
плану
04.09
06.09
07.09
11.09
13.09
14.09
18.09
20.09
21.09
25.09
27.09
28.09
02.10
04.10
05.10
09.10
11.10
12.10
16.10
18.10
19.10
30.10
01.11
Дата
факти
чески
Примеч.
Пн.Ср.
Чт.
Наизусть
Отрыв.
Сочин.
Тема 1
Наизусть
Наизусть
тетрадь
КС
Тема  2
25
Наизусть РАССМОТРЕНО:
Протокол заседания  МО
социальногуманитарного цикла
от 31.08. 2017р  №. 04
СОГЛАСОВАНО:
Зам директора з НВР
_________ Т.Н.Зима
«31»  августа 2017р.
уроков  литературы  в  5 классе  ( 3 часа в неделю, всего – 102 часа)
№
п/п
№
 Ур.
в/т
Тема урока
Форма работы
Дата
по
плану
по
факту
Примеч
ания
1
Введение. Роль книги в жизни человека.
Введение (1 ч.)
1
Устное народное творчество (10 ч.)
2
3
4
5
1
2
3
4
Устное народное творчество.  Детский фольклор
Малые жанры фольклора.
Сказка как вид народной прозы. «Царевналягушка»
«Царевналягушка». Образ Василисы Премудрой и
Иванацаревича.
«Царевналягушка». Народная мораль в сказке:
добро побеждает зло.
«Иванкрестьянский сын и чудоюдо». Тема мирного
труда и защиты родной земли.
Образ главного героя сказки. Его моральные
качества.
 «Журавль и цапля». Народное представление о
справедливости в сказках о животных.
 Бытовые сказки. «Солдатская шинель».
Р.р. № 1 Обучение сочинению по теме «Сказки.
(устно)
Контрольная работа № 1 по теме «Устное  народное
творчество» (тесты)
Вн. чт.№1.Любимая народная сказка. Анализ
6
7
8
9
10
11
12
13
5
6
7
8
9
10
11
12
01.09
05.09
07.09
08.09
12.09
14.09
15.09
19.09
21.09
22.09
26.09
28.09
29.09
Р.р.№ 1
Вн. чт.№1
26 контрольной работы
Тетрадь
Тема № 1
Древнерусская литература (2 ч.)
14
1
Древнерусская литература. «Повесть временных
лет» как литературный памятник.
 «Подвиг отрока   киевлянина и хитрость воеводы
Претича». Черты русских летописей.
Из литературы XVIII века (2 ч.)
16
1
М.В. Ломоносов.  Рассказ о жизни: детство, годы
учения.
М.В. Ломоносов. «Случились вместе два Астронома
в пиру…» Юмор стихотворения.
      Из литературы XIX века (42 ч.)
18
1
15
2
17
2
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Вн. чт.№ 2. Истоки басенного жанра (Эзоп, А.П.
Сумароков, И.И. Дмитриев).
И. А. Крылов. Рассказ о писателе . Обличение
человеческих пороков в баснях  «Свинья под дубом»
и др.
Басня«Волк на псарне». Патриотическая позиция
автора.
Р.р. № 2 Конкурс инсценированной басни «Мои
любимые басни Крылова».
В.А. Жуковский. Рассказ о поэте . «Спящая
царевна» как литературная сказка.
В.А. Жуковский. «Кубок».  Герои баллады. Понятие
о балладе.
Контрольная работа № 2 по творчеству
М.В.Ломоносова, И.А.Крылова, В.А.Жуковского
А.С. Пушкин. Рассказ  о поэте. «Няне». Поэтизация
образа няни поэта.
А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила» (пролог) как
собирательная картина народных сказок.
А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях»: события и герои.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»:
сравнительная характеристика героев.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Сказка А. С. Пушкина и сказка В. А. Жуковского.
Р.р.№ 3. Контрольное сочинение по сказкам А. С.
Пушкина.
Контрольная работа № 3 по творчеству А.С.
Пушкина (тесты)
Анализ контрольной работы                     Вн. чт.№ 3.
А.С. Пушкин. Сказки.  Сюжеты и герои пушкинских
сказок.
03.10
05.10
06.10
10.10
12.10
13.10
17.10
19.10
20.10
31.10
02.11
03.11
07.11
09.11
10.11
14.11
16.11
17.11
21.11
Вн. чт.
№ 2.
Р.р. №
2
Тетрадь
КР № 2
Тема № 2
Р.р.№ 3.
КС № 1
КР № 3
Вн. чт.№
3.
Тема № 3
27 А. Погорельский. Рассказ о писателе . «Чёрная
курица, или Подземные жители» как литературная
сказка.
Герои и нравственный смысл сказки «Чёрная курица,
или Подземные жители»
Проект. Презентация «Иллюстрации к сказке А.
Погорельского  «Чёрная курица, или Подземные
жители»
19 М. Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте . «Бородино».
20
21
22
23
Патриотический пафос стихотворения.
«Бородино»: проблематика и поэтика.   Обучение
выразительному чтению.
Н. В. Гоголь. Рассказ о писателе .  «Заколдованное
место». Поэтизация народной жизни.
«Заколдованное место»: реальность и фантастика в
повести.
Вн. чт. № 4. «Ночь перед Рождеством». Поэтизация
картин народной жизни. Герои повести.
33
16
17
18
41
24
42
43
25
26
44
27
34
35
36
37
38
39
40
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Н.А. Некрасов. Рассказ о поэте . «Есть женщины в
русских селеньях…» . Образ русской женщины.
Понятие об эпитете.
«Крестьянские дети». Труд и забавы крестьянских
детей.
Контрольная работа № 4  по творчеству
Н.А.Некрасова, М.Ю.Лермонтова, М.В.Гоголя.
(тесты)
Анализ контрольной работы .                      Вн. чт. №
5.Н.А. Некрасов. «На Волге». Раздумья поэта о
судьбе народа.
И.С. Тургенев. Рассказ о писателе. «Муму»  рассказ
о крепостном праве. Реальная основа повести.
Превосходство Герасима над челядью барыни.
Герасим и Муму. Протест против крепостничества.
Р.р. № 4. Тургенев – мастер портрета и пейзажа.
Анализ портретных и пейзажных фрагментов «Муму».
Р.р. Контрольное сочинение    по рассказу «Муму».
А.А. Фет. Лирика. Краткий рассказ о поэте.
«Весенний дождь»и др.. Краски, звуки как
воплощение красоты жизни.
Л.Н. Толстой. Рассказ о писателе. «Кавказский
пленник» как протест против национальной вражды.
34 Жилин и Костылин. Обучение сравнительной
характеристике героев. Смысл названия рассказа.
Контрольная работа № 5  по творчеству
И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, А.А.Фета. (тесты)
Анализ контрольной работы .
28
29
30
31
32
33
35
36
23.11
24.11
28.11
30.11
01.12
05.12
07.12
08.12
12.12
14.12
15.12
19.12
21.12
22.12
09.01
11.01
12.01
16.01
18.01
19.01
23.01
Тетрадь
Вн. чт.№
4.
КР № 4
Вн. чт.№
5.
Тема № 4
Тетрадь
Р.р.№ 4.
КС № 2
КР № 5
Тема № 5
28 54
55
56
37
38
39
А.П. Чехов. Рассказ о писателе. «Хирургия».
Осмеяние глупости и невежества героев рассказа.
Р.р. № 5.«Хирургия». Рассказ в актёрском
исполнении. Составление киносценария по рассказу.
Вн. чт. № 6. Рассказы Антоши Чехонте.  Юмор в
рассказах Чехова.
      Русские поэты 19 в. о Родине и о родной природе (3 ч.)
57
40
Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Весенние
воды» и др.  Образ родины в лирике поэта.
Русские поэты о Родине и о родной природе . А.Н.
Майков «Ласточки»,  И. С. Никитин «Утро»,
«Зимняя ночь в деревне»
Русские поэты о Родине и о родной природе .
И.Суриков «Зима», А.Н. Плещеев «Весна»
58
41
59
42
                   Из литературы XX века (29 ч.)
60
1
И. А. Бунин. Рассказ о писателе. «Косцы». Человек и
природа в рассказе.
Вн. чт. № 7.  И.А. Бунин. «Подснежник». Тема
исторического прошлого России. Смысл названия
рассказа.

61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
В.Г. Короленко. Рассказ о писателе. «В дурном
обществе». Вася и его отец.
«В дурном обществе». Жизнь семьи Тыбурция.
Общение Васи  с Валеком и Марусей.
Р.р. № 6.Контрольное сочинение по повести  «В
дурном обществе».
Анализ контрольных сочинений
С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом…», «Низкий
дом с голубыми ставнями…». Краткий рассказ о
поэте .
П.П. Бажов. Рассказ о писателе. «Медной горы
Хозяйка». Реальность и фантастика в сказе.
«Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы.
Сказ и сказка.
К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб»: герои сказки и их
поступки. Краткий рассказ о писателе.
«Тёплый хлеб»: язык сказки. Реальное и
фантастическое в сказке.
Вн. чт. № 8. «Заячьи лапы» и другие рассказы.
Природа и человек в сказках К.Г. Паустовского.
25.01
26.01
30.01
01.02
02.02
06.02
08.02
09.02
13.02
15.02
16.02
20.02
22.02
23.02
27.02
01.03
02.03
06.03
72
13
С.Я. Маршак. Рассказ о писателе. Пьесасказка
«Двенадцать месяцев». Герои и нравственный смысл.
08.03
Р.р.№ 5.
Вн. чт.№
6.
Тетрадь
Вн. чт.
№ 7.
Р.р.№ 6.
КС № 3
Тема № 6
Тетрадь
Вн. чт.
№ 8.
29 73
74
75
76
77
78
79
14
15
16
17
18
19
20
Положительные и отрицательные герои сказки
«Двенадцать месяцев».
«Двенадцать месяцев»: пьесасказка и её народная
основа.
А.П. Платонов. Рассказ о писателе. «Никита»:
человек и природа.
«Никита»: быль и фантастика. Особенность
мировосприятия главного героя.
В.П. Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино
озеро»: юный герой в экстремальной ситуации.
«Открытие» Васюткой нового озера.
Автобиографичность произведения.
Р.р. № 7.Подготовка к домашнему  контрольному
сочинению по рассказу «Васюткино озеро».
80
21
Контрольная работа № 7  по творчеству
А.П.Платонова,С.Я.Маршака, К.Г.Паустовского.
(тесты)
Поэты о Великой Отечественной войне  «Только доблесть
бессмертно живет…» (2 ч.)
81
82
22
23
К.М. Симонов. Рассказ о писателе. «Майор привез
мальчишку на лафете..».  Дети и война.
А.Т. Твардовский. Рассказ о поэте. «Рассказ
танкиста». Подвиги детей в годы  войны.
                                      Писатели и поэты  ХХ века о
                            Родине, природе и о себе (2 ч.)
83
24
Русские поэты 20 в. о Родине и родной природе
(И.А. Бунин, А. Блок, С. Есенин и др.).
Д. Кедрин «Алёнушка», А. Прокофьев «Алёнушка»,
Н. Рубцов «Родная деревня» и др. Образ родины в
лирике.
84
25
                                                  Писатели улыбаются (4 ч.
85
86
 87
26
27
Саша Чёрный. «Кавказский пленник».  Образы детей
в рассказе.
Саша   Чёрный.   «ИгорьРобинзон».     Юмор  и   его   роль  в
рассказе.
28 Ю.Ч. Ким. Песня «Рыбакит» как юмористическое
88
29
произведение.
Контрольная работа № 8  по творчеству писателей и
поэтов ХХ века. (тесты)
                           Из зарубежной литературы (12 ч.)
89
1
Р.Л. Стивенсон. Рассказ о писателе. «Вересковый
мед»: верность традициям предков.
Д. Дефо. Рассказ о писателе. «Робинзон Крузо»:
необычайные приключения героя.
90
 2
09.03
13.03
15.03
16.03
27.03
29.03
30.03
03.04
05.04
06.04
10.04
12.04
13.04
17.04
19.04
20.04
24.04
26.04
Р.р.№ 7.
КДС № 1
Тетрадь
Тема №
7
Тема №
8
30 91
92
93
94
95
96
97
98
99
3
4
5
6
7
8
9
10
11
100 12
Д. Дефо. «Робинзон Крузо»: характер героя.
Д. Дефо. «Робинзон Крузо»   гимн неисчерпаемым
возможностям человека.
Г.Х. Андерсен. Рассказ о писателе. «Снежная
королева». Кай и Герда.
«Снежная королева»: сказка о великой силе любви.
Друзья и враги Герды.
«Снежная королева» Противопоставление красоты
внутренней и внешней.
Вн. чт. № 9. Сказки Андерсена. Победа добра,
любви, дружбы над злом.
М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Тома
Сойера».  Внутренний мир героев.
Д. Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише».
Нравственное взросление героя рассказа.
Контрольная    работа № 9  по теме «Из зарубежной
литературы» (тесты)
Анализ контрольной работы .                      Вн. чт. №
10. Ж. Санд. «О чем говорят цветы».
Повторение (3 ч.)
101 1
102 2
103 3
Р.р. № 8. Повторительнообобщающий урок
праздник  «Перелистывая страницы учебника»
 Контрольная работа № 10 за курс 5 класса (тесты)
Анализ контрольной работы. Итоговый урок.
27.04
01.05
03.05
04.05
08.05
10.05
11.05
15.05
 17.05
18.05
22.05
24.05
25.05
Тетрадь
Вн. чт.№
9.
КР № 9
Вн.чт.№ 10.
Тема № 9
Р.р.№ 8.
КР № 10
Тема № 10
Тетрадь
            КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 кл.
№
п/п
№
в/т
Тема урока
К.р. 3соч. кл., 1 соч.дом.
Дата по
плану
Дата
по
факту
Примеч
ание
1
2
3
4
5
1
1
2
3
1

народное

02.09
Художественное произведение. Содержание и форма.
Автор и герои. Выражение авторской позиции.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО 3ч.
Устное
фольклор.Колядки
Обрядовый   фольклор.   Песни   масленичные,   весенние   и
др.
Устное народное творчество Пословицы и поговорки как
малый жанр фольклора. Загадки
ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 3ч.
Древнерусская   литература.   Исторические   события   и 12.09
творчество.Обрядовый
05.09
07.09
09.09
31 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
2
3
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
вымысел.
Русские летописи. «Повесть временных лет»,
«Сказание о белгородском киселе». Отражение народных
идеалов в летописях.
Произведения русских писателей 18 в.6ч
И.И.Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение
безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне.
Роль власти и народа в достижении общественного блага
в басне И. А Крылова "Листы и корни".
Критика   мнимого   "механики   мудреца"   и   неумелого
хвастуна в басне "Ларчик" И. А Крылова.
Комическое   изображение   "знатока",   не   понимающего
истинного искусства в басне "Осёл и соловей".
 Контрольная работа №1   по теме «УНТ.
Древнерусская литература» (тестирование)
Анализ контрольной работы. Конкурс инсценированной
басни.
Произведения русских писателей 19 в.40ч.
                               А.С.Пушкин 15ч.
Краткий рассказ о А. С. Пушкине. Лицей в жизни А. С.
Пушкина.
Тема дружбы в стихотворении "И.И. Пущину" А. С.
Пушкина. Жанр стихотворного послания.
Стихотворение "Узник" как выражение  вольнолюбивых
устремлений поэта.
Тема и поэтическая идея стихотворения "Зимнее утро"..
Стихотворная речь. Двусложные размеры стиха.
Изображение   внутреннего   мира   человека   в
стихотворении  "Зимняя дорога".
Картины жизни русского барства в романе "Дубровский"
А.С. Пушкина.
Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.
Протест   Владимира   против   несправедливых   порядков,
произвола и деспотизма.
14.09
16.09
19.09
21.09
23.09
26.09
28.09
30.09
03.10
05.10
07.10
10.10
12.10
14.10
17.10
19.10
21.10
10 Анализ эпизода "Пожар в Кистенёвке". Роль эпизода в
31.10
11
12
13
повести.
Романтическая история любви Владимира Дубровского и
Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям.
Вн.чт.   №1  А.С.   Пушкин.   Цикл   "Повести   Белкина".
"Барышня  крестьянка". Сюжет и герои повести.
Р.р. №1 Подготовка к контрольному  домашнему
сочинению "Защита человеческой личности в повести
А.С. Пушкина "Дубровский".
02.11
04.11
07.11
07.11
09.11
14 Контрольная работа №1 по творчеству А.С.Пушкина
15 Анализ письменных работ.
09.11
11.11
11.11
14.11
Р.р №2 Составление плана к  фрагментам текста
Наизус
ть
Тема
Содержан
ие
Грамотно
сть
Тема
32 29
30
31
32
33
33
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
1
2
1
2
3
4
1
2
                               М,Ю.Лермонтов 3ч.
Основное   настроение   и   композиция   стихотворения
"Тучи" М.Ю. Лермонтова. Анализ  стихотворения  «Три
пальмы»
Антитеза   как   основной   композиционный   приём   в
стихотворениях "Листок", "Утёс", "На севере диком..."
Двусложные и трехсложные размеры стиха. Поэтическая
интонация.
                              И,С.Тургенев 5ч.
Цикл рассказов И.С. Тургенева "Записки охотника" и их
гуманистический пафос. «Бежин луг»
Духовный мир крестьянских детей. Народные верования
и предания в рассказе "Бежин луг".
Роль картин природы в рассказе "Бежин луг".
И.С. Тургенев  мастер портрета и пейзажа. Портреты
героев как средство изображения их характеров.
Вн. Чт. №2 И.С. Тургенев «Бирюк»
                                                Ф.И.Тютчев 3ч
Ф.И. Тютчев. "Неохотно и несмело..." Обучение анализу
стихотворения.
Судьба человека и судьба коршуна в стихотворении Ф.И.
Тютчева "С поляны коршун поднялся..."
Особенности   изображения   природы   в   лирике     Ф.И.
Тютчева "Листья".
                               А.А.Фет 2ч
Природа как воплощение прекрасного в стихотворении
А.А. Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила...",
Переплетение и взаимодействие тем природы и любви в
стихотворениях А.А. Фета "Ещё майская ночь", "Учись у
них  у дуба, у берёзы...",
                           Н.А.Некрасов 4ч.
Картины   подневольного   труда   в   стихотворении   Н.А.
Некрасова   "Железная   дорога".
  Величие   народа
созидателя.
Р.р. № 3Контрольное сочинение №2 «Прославление
народасозидателя в стихотворении Н. А. Некрасова
«Железная дорога»
Контрольная   работа   №2    по   творчеству   М.Ю.
Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, И.С.Тургенева
Анализ контрольной работы. Размеры стихотворений
                                       Н.С.Лесков 2ч.
Понятие   о   сказе.   Трудолюбие,   талант,   патриотизм
русского   человека   из   народа   в   сказе   Н.С.   Лескова
"Левша".
Изображение   представителей   царской   власти   в   сказе
Н.С. Лескова "Левша". Бесправие народа.
14.11
16.11
16.11
16.11 Наизус
ть
18.11
21.11
23.11
25.11
28.11
30.11
02.12
05.12
07.12
09.12
12.12.
14.12
16.12
19.12
21.12
23.12
09.01
Наизус
ть
Наизус
ть
Наизус
ть
фрагме
нт
Грамот
ность
Тема
33 48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
5
1
А.П.Чехов 3ч.
Разоблачение   лицемерия   в   рассказе   А.П.   Чехова
"Толстый и тонкий". Речь героев как источник юмора.
Роль   художественной   детали   в     рассказе   А.П.   Чехова
"Толстый и тонкий".
Вн.   Чт.   №3   А.П.Чехов   «Пересолил»,   «Лошадиная
фамилия» и другие рассказы Антоши Чехонте
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX
3ч.
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX
века   Я.П.   Полонский,  Е.А.   Баратынский.   Состояния
природы и человека в пейзажной лирике
Контрольная работа №3 по творчеству Н.С.Лескова,
А.П.Чехова.
Анализ контрольной работы. Устный и письменный
анализы стихотворений
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА  31 ч
А.И.Куприн 3ч.
Знакомство с А.И.Куприным. Реальная основа
содержания рассказа «Чудесный доктор»
Тема служения людям в рассказе А.И.Куприна
«Чудесный доктор»
Вн. Чт. № 4 Выразительное чтение фрагментов рассказа.
Различные виды пересказов.
                                            А.С. Грин. 3ч.
А.С. Грин. Рассказ о писателе. "Алые паруса". Победа
романтической мечты над реальностью жизни".
Душевная   чистота   главных   героев   книги   А.С.   Грина
"Алые паруса". Авторская позиция в произведении.
Р.р.   №3   Участие   в   коллективном   диалоге.   Устный   и
письменный анализ эпизода
А.П. Платонов. 5ч.
11.01
13.01
16.01
18.01
20.01
23.01
25.01
27.01
30.01
01.02
03.02
06.02
10.02
08.02
А.П. Платонов. Краткий рассказ о жизни и творчестве
писателя
А.П.   Платонов.   «Неизвестный   цветок".   Прекрасное
вокруг   нас.   "Ни   на   кого   не   похожие"   герои   А.П.
Платонова.
Р.р.№4 Устная и письменная характеристика героев А.П.
Платонова.
Контрольная   работа   №4  по   творчеству   А.Куприна,
А.Грина, А.Платонова
Анализ контрольной работы. Р.р. № 5 Составление плана
к сказкебыли «Неизвестный цветок»
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне
2ч
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. 20.02
13.02
15.02
17.02
Наизус
ть
Тема
Тема
Наизус
34 66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
2
1
2
1
2
3
4
1
2
1
  дороги
  "Ты   помнишь,
К.М.Симонов.
  Алеша,
Смоленщины..." Д.С.Самойлов. "Сороковые".
Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и
о войне. Н.И. Рыленков. "Бой шёл всю ночь..." Обучение
выразительному чтению.
                                      В.Г.Распутин. 2ч.
В.Г.Распутин. "Уроки французского". Герои рассказа и
его   сверстники.   Отражение   в   повести   трудностей
военного времени.
Нравственные проблемы рассказа В.Г.Распутина "Уроки
французского". Роль учительницы Лидии Михайловны в
жизни мальчика.
В.П.Астафьев 4ч.
Картины   жизни   и   быта   сибирской   деревни   в
послевоенные   годы   в   рассказе   В.П.Астафьева   "Конь   с
розовой гривой".
В.П.Астафьев.   «Конь   с   розовой   гривой".   Особенности
использования   народной   речи   в   художественном
произведении.
Р.р №6 Контрольное классное сочинение№3  «Главный
герой рассказа В.П.Астафьева "Конь с розовой гривой".»
Анализ   письменных   работ.Р.р.   №   7   Различные   виды
пересказов
                                 В.М.Шукшин 2ч.
В.М.Шукшин.   Слово   о   писателе.   Рассказ   "Срезал".
Особенности героев Шукшина.
Рассказ   "Критики".   Образ   "странного"   героя   в
творчестве Шукшина.
Ф.Искандер 2ч.
Ф.Искандер.   Слово   о   писателе.   "Тринадцатый   подвиг
Геракла".   Влияние   учителя   на   формирование   детского
характера.
22.02
24.02
27.02
01.03
03.03
06.03
08.03
10.03
10.03
13
13.03
15.03
      03
76
2 Юмор и его роль в рассказе Ф. Искандера "Тринадцатый
17.03
ть 1
стих
Грамот
ность
Тема
Наизус
ть
77
78
79
80
1
1
1
1
подвиг Геракла".
А.А.Блок 1ч
Родная природа в русской поэзии ХХ века. А.А.Блок.
"Летний вечер", "О как безумно за окном...". Средства
создания поэтических образов.
27.03
                   С.А.Есенин 1ч
С.А.Есенин   "Мелколесье.   Степь   и   дали...",   "Пороша".
Способы выражения чувств в лирике С.А.Есенина.
29.03
А.А.Ахматова 1ч.
А.А.Ахматова
такие..."Обучение анализу одного стихотворения.
"Перед   весной   бывают   дни
31.03
Наизус
ть
Н.М.Рубцова 2ч.
Тема   Родины   в   поэзии   Н.М.Рубцова   "Звезда   полей",
"Листья осенние", "В горнице". Человек и природа в его
03.04
35 81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
2
1
1
2
1
2
1
1
1
2
3
1
 2
1
2
3
"тихой" лирике.
Р.р.   №8   Контрольное   классное  сочинение   №4   «Я
люблю свой край в любое время года»
05.04
Грамот
ность
Г.Тукай 1ч.
Анализ сочинения Г.Тукай " Родная деревня", "Книга".
Любовь к малой родине, верность традициям народа.
07.04
К.Кулиев 2ч.
К.Кулиев "Когда на меня навалилась беда..."и др. Тема
Родины   и   народа.   Язык,   поэзия,   обычаи   как   основа
бессмертия нации.
Контрольная   работа   №5  Поэзия   русских   поэтов   20
века. (тестирование)
ИЗ   ЗАРУБЕЖНОЙ   ЛИТЕРАТУРЫ      16ч.+2ч
повторение
                                Мифы Древней Греции2ч.
Понятие о мифе. Мифы Древней Греции «Скотный двор
царя Авгия»
Подвиги Геракла «Яблоки Гесперид».
Геродот 1ч.
10.04
12.04
14.04
17.04
19
Геродот.   Слово   о   писателе   и   историке.   "Легенда   об
Арионе". Отличие мифа от сказки.
19.04
      04
Тема
Гомер. 1ч
Гомер.   Слово   о   Гомере.   "Илиада"   и   "Одиссея"   как
героические   эпические   поэмы.   Понятие   о   героическом
эпосе
М.Сервантес 3ч.
М.Сервантес Сааведра. Слово о писателе. "Дон Кихот".
Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий
в воображаемом мире.
"Дон Кихот" как пародия на рыцарские романы.
М.   Сервантес   Саведра.   "Дон   Кихот".   Народное
понимание   правды   жизни   как   нравственная   ценность.
Образ Санчо Пансо.
Ф.Шиллер 2ч.
Ф.Шиллер.   Слово   о   писателе.   Баллада   "Перчатка".
Проблемы благородства, достоинства и чести.
П.Мериме.   Новелла     "Маттео   Фальконе".   Конфликт
естественной   жизни   и   цивилизованного   общества.
Романтизм и реализм в произведении.
М.Твен. 3ч.
М.Твен.   "Приключения   Гекельберри   Финна"   .Дружба
Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях.
М.Твен. "Приключения Гекельберри Финна". Том и Гек:
общность и различие.
М.Твен.   "Приключения   Гекельберри   Финна".   Средства
создания комического. Юмор в произведении.
21.04
24.04
26.04
28.04
01.05
03.05
05.05
08.05
10.05
36 97
98
99
100
101
102
1
2
3
4
5
6
Антуан де СентЭкзюпери. 6ч.
  Слово   о   писателе.
Антуан   де   СентЭкзюпери.
"Маленький принц"как философская сказкапритча.
А.де   СентЭкзюпери.   "Маленький   принц".   Маленький
принц,   его   друзья   и   враги.   Мечта   о   естественных
отношениях между людьми..
А.де СентЭкзюпери. "Маленький принц". Вечные истины
в сказке. Понятие о притче
Итоговая контрольная работа № 6 за курс 6 класса Тест
Анализ письменных работ. Повторение изученного.
Задания для летнего чтения. Итоговый урок
12.05
15.05
17.05
19.05
22.05
24.05
Тема
37 Календарнотематическое планирование по литературе  7 класс ( 68 часов)
38 №
ур.
№
ур.
 в/т
Тема урока
                                                  Введение (1 ч.)
1
Изображение человека  важнейшая  проблема
литературы
1

Дата
план
факт
Примеч.
05.09
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ( 7 Ч.)
Предания. «Воцарение Ивана Грозного». Поэтическая
автобиография народа
Предания. «Сорокиведьмы», «Петр и плотник»
Эпос народов мира. Былина «Вольга и Микула
Селянинович»
Эпос народов мира. Былина «Садко»
Карелофинский мифологический эпос  «Калевала».
Французский  мифологический эпос. «Песнь о Роланде»
Народная мудрость пословиц и поговорок.
07.09
12.09
14.09
19.09
21.09
26.09
28.09
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (4 Ч.)
«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок).
Нравственные заветы Древней Руси.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»  гимн любви
и верности.
Контрольная работа №1 по теме «УНТ. Древнерусская
литература»
Анализ контрольных работ.
03.10
05.10
10.10
12
                                                           ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА ( 2Ч.)
13
12.10
17.10
4
1
М.В. Ломоносов. Ода «К статуе Петра Великого», «Ода
на день восшествия …» (отрывок)
Г.Р. Державин. Стихотворения «Река времен в своем
стремленьи..», «На птичку», «Признание»
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
14
2
Наизусть
Наизусть
Тетрадь
Тема №1
Наизусть
Тетрадь
Наизусть
КДС № 1
Наизусть
Тема № 2
Тетрадь
39
Вн.чт. № 1.
                               ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА ( 28 Ч.)
15
16
17
18
19
20
Александр Сергеевич Пушкин ( 6 ч.)
1 А.С.Пушкин. Слово о поэте. Отрывок  из поэмы
«Полтава». Прославление мужества  русских воинов.
2 Отрывок   «Медный всадник». Любовь  поэта к Родине.
3 А.С.Пушкин.  «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный
4
5
6
источник.  Тема судьбы.
 Пушкин  драматург. «Борис Годунов» (отрывок). Образ
летописца Пимена.
«Станционный смотритель». Изображение «маленького
человека». Гуманизм повести.
Р.р.№ 1. Подготовка к контрольному домашнему
сочинению  по повести «Станционный смотритель».
19.10
31.10
02.11
07.11
09.11
14.11
16.11
                                                                     Михаил Юрьевич Лермонтов (4 ч.)
21
1 М.Ю. Лермонтов.   «Песня про купца Калашникова».
21.11
Смысл столкновения Калашникова с Киребеевичем
2 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Когда волнуется
3
желтеющая нива..», «Ангел», «Молитва»
Контрольная  работа №2 по произведениям А.С. Пушкина
и М.Ю. Лермонтова (тесты)
23.11
28.11
4 Анализ контрольной работы. Вн.чт. № 1. Родина в лирике
30.11
22
23
24
М.Ю.Лермонтова.
                                                                   Николай Васильевич Гоголь ( 5 ч.)
25
05.12
1 Н.В. Гоголь . Повесть «Тарас Бульба». Прославление
26
2
боевого товарищества, осуждение предательства
Героизм и самоотверженность Тараса и товарищей
07.12
Наизусть КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 кл.
№
п/п
№
в/т
                            Тема урока
КС4кл./2 дом.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
1
2
1
2
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Введение. 1ч. Литература и история. Интерес русских
писателей к историческому прошлому своего народа.
Устное народное творчество. 2ч.
Отражение жизни народа в народных песнях.
Лирические песни «В тёмном лесе»
Предания как исторический жанр русской народной прозы.
«О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».
               Древнерусская литература 2ч
Житийная литература как особый жанр древнерусской
литературы. «Житие Александра Невского»
«Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века.
Действительные и вымышленные события .
РУССКАЯ    ЛИТЕРАТУРА XVIIIв. 3ч
Сатирическая направленность комедии «Недоросль» Д.И.
Фонвизина. Речевые характеристики
Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Особенности анализа эпизода драматического произведения.
Р.р. №1Подготовка к домашнему сочинению (Контрольная
работа №1)  «Человек и история в фольклоре,
древнерусской литературе
                  РУССКАЯ  ЛИТЕРАТУРА XIXв.33
Анализ сочинения. Мораль басен И.А. Крылова. «Лягушки,
просящие царя» и «Обоз», их историческая основа..
Вн.чт№1.И.А. Крылов – поэт и мудрец. Отражение в баснях
таланта Крылова – журналиста, музыканта
Думы К.Ф. Рылеева.  Дума «Смерть Ермака».  Тема
расширения русских земель
Отношение А.С. Пушкина к истории и исторической теме в
стихотворении «Туча»
Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина
История пугачёвского восстания в художественном
произведении
История создания  произведения А.С. Пушкина
«Капитанская дочка». Герои и их исторические прототипы.
Гринёв: жизненный путь героя. Нравственная оценка его
личности. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич.
Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный
идеал Пушкина.
Пугачёв и народное восстание в романе и в историческом
труде Пушкина.
Гуманизм и историзм в романе А.С. Пушкина «Капитанская
Дочка». Р.р. №2 Подготовка к написанию сочинения
Проблема человека и судьбы в повести А.С. Пушкин.
«Пиковая дама. Образ Петербурга..
Приме
чание
Дата
по
факту
Содержание
Грамотность
Тема
Наизусть
отрывок
Дата
по
плану
01.09
02.09
08.09
09.09
15.09
16.09
22.09
23.09
29.09
30.09
06.10
07.10
13.10
14.10
20.10
21.10
03.11
04.11
10.11
10.11
11.11 Наизусть
отрывок
11.11
17.11
40 21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
36
28
29
‟
Р.р. № 3 Контрольная работа №2 сочинение по творчеству
А.С. Пушкина.
Анализ сочинения. Воплощение исторической темы в
творчестве М.Ю. Лермонтова
Романтическиусловный историзм поэмы М.Ю. Лермонтова.
«Мцыри». Мцыри как романтический герой.
Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний
природы в поэме.
Р.р. №4 Обучение сочинению по поэме М.Ю. Лермонтова
«Мцыри»: «Анализ эпизода в поэме „Мцыри »      «Мцыри
как романтический герой».
Отношение Н.В. Гоголя к истории, исторической теме в
художественном творчестве.
Н.В. Гоголь «Ревизор» как социальная комедия «со злостью
и солью». Разоблачение пороков чиновничества в пьесе.
Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина
как нравственное явление.
Образ «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя
«Шинель».    Потеря Башмачкиным лица.
Р.р.№5 Контрольная работа №3 сочинение  по комедии
Н.В. Гоголя «Ревизор».
Анализ сочинения. Мечта и реальность в повести «Шинель».
Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.
Изображение русской жизни и русских характеров в рассказе
И.С. Тургенева «Певцы».
Художественнополитическая сатира на общественные порядки в
романе М.Е. СалтыковаЩедрина «История одного города»
Р.р.№6 Обучение анализу эпизода из романа «История одного
города
Контрольная работа №4 по творчеству М.Ю. Лермонтова,
Н.В. Гоголя, М.Е. СалтыковаЩедрина. (комплексная
работа)
Анализ контрольной работы. Нравственные проблемы
рассказа Н.С. Лескова «Старый гений». Защита
обездоленных.
Социальнонравственные проблемы в рассказе Л.Н. Толстого
«После бала». Главные герои.
37
38
39
40
41
42
43
44
32
31
33
30 Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала».
Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж.
Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого
«Отрочество».
Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю.
Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова.
А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» (из трилогии)
как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.
            РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ века 20ч.
И.А. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ».
Мастерство И.А. Бунинапрозаика.
Нравственные проблемы рассказа А.И. Куприна «Куст
сирени». Представление о любви и счастье в семье.
Р.р. №7 Урокдиспут «Что значит быть счастливым?». по
1
2
3
17.11
18.11
Грамотность
18.11
24.11 Тема
24.11
24.11
25.11
01.12
02.12
08.12
09.12
15.12
16.12
22.12
23.12
12.01
13.01
19.01
20.01
26.01
27.01
02.02
03.02
09.02
10.02
16.02
17.02
Грамотность
Тема
Тема
Наизусть
отрывок
Наизусть
1 стих.
41 4
5
6
7
8
9
10
рассказам Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова и др.
Историческая тема в творчестве А.А. Блока «Россия». Образ
России и её истории. Обучение выразительному чтению.
С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв»  поэма на
историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие
о драматической поэме.
Р.р. № 8 Урокконференция. Образ Пугачёва в фольклоре,
произведениях А.С. Пушкина и С.А. Есенина. Подготовка к
написанию сочинения
Р.р. №9 Классное сочинение по творчеству А.С. Пушкина и
С.А. Есенина
Анализ сочинения. И.С. Шмелёв. Слово о писателе. «Как я
стал писателем»  воспоминание о пути к творчеству.
Журнал «Сатирикон». Ироническое повествование о
прошлом и современности. Тэффи. «Жизнь и воротник».
М.М. Зощенко. «История болезни».
Сочетание реальности и фантастики в рассказе М.А.
Осоргина «Пенсне».
11   Контрольная работа №5 по творчеству Л.Н. Толстого, А.П.
Чехова, И.А. Бунина, М. Горького, А.А. Блока, С.А.
Есенина.
Картины фронтовой жизни в поэме. А.Т. Твардовского
«Василий Тёркин».  Тема честного служения Родине.
Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский
характер образа Василия Тёркина.
Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин». Юмор.
Фольклорные мотивы. Авторские отступления.
Картины войны и мирной жизни в рассказе А.П. Платонова
«Возвращение».
Урокконцерт. Стихи и песни о Великой Отечественной
войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М.
Исаковского,Б. Окуджавы, А. Фатьянова
Проблемы рассказа В.П. Астафьева  «Фотография, на
которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.
Контрольная работа № 6  Сочинение «Великая
Отечественная война в литературе XX века»
Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского
зарубежья об оставленной ими Родине.
Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского
зарубежья об оставленной ими Родине.
               Зарубежная литература 7ч. + 1ч повторение
 Поединок семейной вражды и любви в трагедии У.
Шекспира  «Ромео и Джульетта».
Сонеты У. Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы
.Сонет как форма лирической поэзии.
Черты классицизма в комедии ЖБ Мольера «Мещанин во
дворянстве»  Мастерство писателя.
Сатира на дворянство и невежественных буржуа.
Общечеловеческий смысл комедии Мольера
Итоговая контрольная работа по итогам изучения курса.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
23.02
24.02
24.02
24.02
02.03
03.03
09.03
10.03
16.03
17.03
30.03
31.03
06.04
07.04
13.04
14.04
20.04
21.04
27.04
28.04
04.05
Грамотно
сть

Тема
Грамотно
сть
05.05
05
11.05
12.05

     05
11.05
42 67
68
69
6
7
8
Анализ итоговой контрольной работы. Литература и история
в произведениях, изученных в 8 классе
Вн.чт.В.Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как
исторический роман
Итоговый урок
19.05
20.05
25.05
Тема
43 КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
9 класс (3 часа в неделю 102 часа)
44 Тема урока
Введение.  Литература как искусство слова  и ее роль в
духовной жизни человека.
Древнерусская литература (3 ч.)
Литература Древней Руси.  Самобытный характер
древнерусской литературы.  "Слово о полку Игореве"
величайший памятник древнерусской литературы.
"Слово о полку Игореве"Художественные особенности
«Слова…»: самобытность содержания, специфика жанра,
образов, языка. Проблема авторства «Слова…».
Р. р.№1 Подготовка к контрольному домашнему сочинению
по «Слову…»
Литература   XVIII  века (  11 ч.)
Классицизм в русском и мировом искусстве. Литература
ХVII XVIII  веков (общий обзор). Ж.Б.Мольер. Жизнь и
творчество (обзор).  «Мещанин во дворянстве»  комедия
нравов и характеров.
Сатирическое значение образа господина Журдена.
М.В. Ломоносов. «Вечернее размышление…» Слово о поэте.
«Вечернее размышление о Божием величестве при случае
великого северного сияния». Особенности содержания и
формы произведения.
М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский
престол её Величества Государыни Императрицы Елисаветы
Петровны 1747 года»
Ода как жанр лирической поэзии
  Г. Р. Державин.  «Властителям и судиям». «Памятник».
Обличие несправедливости в стихотворении «Властителям и
судиям».  Тема поэта и поэзии в лирике Г.Р. Державина.
Д.И.Фонвизин. Очерк жизни и творчества (обзор).
Сатирическая направленность комедии «Недоросль».
Положительные и отрицательные образы  комедии
«Недоросль». Развенчание нравов Простаковых и
Скотининых.
Н.М. Карамзин "Бедная Лиза". Понятие о сентиментализме
Н.М. Карамзин  писатель и историк. "Бедная Лиза".
Внимание писателя к внутренней жизни человека.
«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые
черты русской литературы.
 Контрольная работа № 1.Сочинение  «Литература XVIII
века в восприятии современного читателя» (на примере 12
произведений).
Анализ контрольных сочинений
Из русской литературы Х1Х века ( 44 ч.).
Понятие о романтизме. В. А. Жуковский . Очерк жизни и
творчества. Стихотворения «Море», «Невыразимое».
Обучение анализу лирического стихотворения.
В.А.Жуковский «Светлана». Особенности жанра баллады.
Нравственный мир героини баллады. Язык баллады.
Фольклорные мотивы.
Вн. чт. Лирика К. Н. Батюшкова, Е. А. Баратынского.Образ
природы в лирике русских поэтов.
А. С. Грибоедов: личность и судьба. История создания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
17
2
18
19
3
Примеч.
Дата
факти
чески
Дата
по
план
у
КДС №1
Р.р.
тетрадь
КС
Тема 1
45
Вн.чт №
1 46

file_name: РАБОЧАЯ ПРОГРАМА ЛИТЕРАТУРА 5-9 кл..docx

intro: В этом документе вы найдете рабочую программу  по литературе 5-9 классы базовый уровень. Рабочая программа составлена на основании Приказа Министерства образования и науки Луганской Народной Республики. Программа составлена к учебнику для образовательных учреждений  Коровиной В. Я. в 2 частях -М.; Просвещение.Рабочая программа по литературе 5-9 классы

русская литература

group: Дисциплины


extracted_text:
Сценарий выступления отряда ЮПП «Правовой дозор» с
фрагментом мюзикла «Бременские музыканты» (тематика
«Нарушение прав человека»)
Сказочница:
Здравствуйте, ребята!
Мальчишки и девчата!
Большие и маленькие,
Взрослые и старенькие!
Сказку слушать вы хотите?
Ну, все глаза глядите!
На сцене впервые
Артисты такие!
Все они таланты,
А сказка наша "Бременские музыканты"!
Музыка
Ведущая В тридевятом Королевстве
Жили были без забот
Петушок, Осёл весёлый,
Трубадур и серый Кот
Там квартет в своей кибитке
По дорогам разъезжал
И в окрестностях народу
Представления давал Трубадур пел песни звонко
Котик танцевать любил,
Он в народе хороводы
Всем на диво заводил
Музыка – слайд (королевство)
А в известном королевстве
Жили свита и король
И прекрасная Принцесса –
Свет не видывал такой.
Король:  Раскрасавицадевица,
Уж пора бы под венец
Ведущая: День и ночь своею дочкой
любовался царьотец.
Это присказка, поди
Сказка будет впереди.
Сцена открывается,
Сказка начинается
Принцесса: Ах, не гневайся, отец
С ним пойду я под венец.
Трубадур  моя любовь
А ты приданое готовь! Король: Наказать тебя пора!
Стража! Гнать всех со двора!
Сотню принцев перебрать,
За артиста дочь отдать?
Принцесса: За артиста не согласен!
Папа, приговор ужасен! Ведущая: Так влюблённых сыщик гадкий
Беспощадно разлучил
А Король свою принцессу
сам под стражу посадил!
Ах ты, бедная моя трубадурочка,
Ну смотри, как исхудала фигурочка,
Я заботами тебя охвачу.
Ничего я не хочу
Состоянье у тебя истерическое,
Скушай доченька яйцо диетическое.
Или может обратимся к врачу?
Ничего я не хочу.
Ах, принцессочка моя горемычная,
Скоро будут здесь певцы заграничные.
Выбирай любого  все оплачу.
Ничего я не хочу.
Ведущая: Что ж, ребята, иногда
Грустно получается Но ведь часто в сказках
Чудеса случаются.
Улыбнись, забудь обиды
Ты на дочку не серчай,
Эй, король, А ну скорее
ты гостей давай встречай!
Ночь прошла, а музыканты
Наши славные таланты
Сидя в грусти и печали,
Так в лесу и ночевали!
Утром же Король – отец
Стал свой объезжать дворец.
Взяв с собою всю охрану
Он поехал утром рано!
Am
     Говорят, мы бякибуки,
      Dm
     Как выносит нас земля?
      G
     Дайте что ли карты в руки
      C
     Погадать на короля.

      Dm        E7
     Ойляля, Ойляля, Am
     Погадать на короля,
      Dm        E7
     Ойляля, Ойляля,
        Am
     Ехха!

     Завтра дальняя дорога
     Представляет королю.
     У него деньжонок много,
     А я денежки люблю.

     Ойлюлю, Ойлюлю,
     А я денежки люблю.
     Ойлюлю, Ойлюлю,
     Ехха!

     Королева карта бита
     Бит и весь его отряд.
     Дело будет шитокрыто
     Карты правду говорят.

     Ойляля, Ойляля,
     Карты правду говорят. Ойляля, Ойляля,
     Ехха!
Король: Вижу парень ты – орёл
Дочь тебе отдать готов
Да в приданое накину
Королевства половину
Ведущая: И запела вся Земля
Было слово Короля!
Так влюблённых обвенчали
Свадьбу праздновал Дворец,
А плясал на свадьбе этой
Больше всех Корольотец
Трубадур: Если рядом друг надёжный
Принцесса: Если песенку поёшь
Если смел ты и бесстрашен
 Если весело живёшь
Король: Не страшны тебе невзгоды Не страшна тебе беда
Принцесса: А мечты поверь, дружочек  Сбудутся твои всегда
 Песня бременских музыкантов
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен не страшны тревоги,
Нам любые дороги (2 раза).

Мы свое призванье не забудем –
Смех и радость мы приносим людям.
Нам дворцов заманчивые своды
Не заменят никогда свободы (2 раза).

Наш ковер – цветочная поляна,
Наши стены – сосны великаны,
Наша крыша – небо голубое,
Наше счастье – жить такой судьбою (2 раза).

file_name: БРЕМЕНСКИЕ_МУЗ._СЦЕНАРИЙ.docx

intro: Данный сценарий представляет собой фрагмент мюзикла по мотивам сказки  братьев Гримм "Бременские музыканты", который представлял отряд юных помощников полиции (ЮПП) "Правовой дозор" на районном слёте, посвящённом нарушению прав человека, в канун Дня Конституции РФ. Материал может быть полезен руководителям отрядов ЮПП, педагогам дополнительного образования.

доп. образование детей

group: Другое