extracted_text:
Сценарий новогоднего утренника «Снежная птица»
Под веселую музыку входят Ведущий и четверо детей читают стихи
Воспитатель:    С Новым годом поздравляем,
                Пусть придет веселье к нам,
                          Счастья, радости желаем
                           Всем ребятам и гостем!

 Серик                Навестила елка детский сад сегодня
                              И проводит с нами праздник Новогодний,
                 Хочется ребятам рассмотреть игрушки,
                              Разглядеть всю елку –снизу до макушки
Здравствуй , елочка , мы рады
Что ты снова к нам пришла
Малика

                             И в зелененьких иголках
                             Запах леса принесла
Санат                В нашем зале так красиво,
                           В гости  елочка пришла.
                            Вы хотите, чтобы елка
                            Огоньки свои зажгла?
                             Дружно скажем « Раз, два три!
                            Наша елочка гори!»      (елочка загорается)
Алижан                  Возле елочки нарядной
                            Заведем мы хоровод
                            Здравствуй, праздник наш чудесный,
                           Здравствуй , здравствуй, Новый год!
Звучит музыка. Остальные дети, а входят в зал  по костюмам и
танцуют. (дети садятся на стульчики)
Ведущая: Сказка в гости  к нам стучится
                   Скажем сказке: «Заходи!»
                    В сказке может всё случиться,
                     Что же будет впереди?
                                   (звучит музыка)
(Выбегают Снежная птица и Серик)
Карина:  Ой. Как здесь красиво и сказочно! (снежной птице) Серик                             Кто ты?
Снежная птица  Карина: Разве ты не видишь? Я – Снежная птица!
Серик: Ты из сказки?
Птица: Нет, я из далекой волшебной страны.
Серик А разве есть такая страна?
Птица: Конечно! Хочешь со мной туда полететь?
Серик: Хочу! А можно, я друзей позову собой?
Птица: Конечно, зови, и я вас закружу в вальсе снежных хлопьев.
Серик : Да вот они, мои друзья! Показывает на детей) .
Птица: А вы готовы? (дети отвечают). Тогда в путь! Летим!
Импровизация «ВАЛЬС СНЕЖНЫХ ХЛОПЬЕВ» (бегут с султанчиками)
Птица: Вот мы и прилетели. Вот она, волшебная  сказочная страна.
Сюда приходят новогодние елочки. А вот и они.
Танец новогодних елочек (Малика, Сания, Салтанат,  Рината)
После танца елочки останавливаются в грустных позах. ( Елочка гаснет)
Снежная птица (Карина) : Милые елочки! Почему вы такие грустные,
печальные?
1 Елочка (Малика)   Посмотри! (Показывает на большую елку) Она
заморозила нашу подругу. Её веточки холодные.
2 Елочка (Рината)   И пока иголочки нашей елочки не станут живыми, мы не
сможем веселить людей.
3 Елочка (Сания)  И у нас  не будет праздника Нового года.
Снежная Птица:  Кто же заморозил елку?
4 Елочка (Салтанат)   это холодная бессердечная Снежная Королева
Все вместе: И зачем она это сделала?
Снежная Птица:  Не горюйте, елочки! Со мной пришли ваши новые друзья.
Они вам помогут. Идите к ним.
Ведущая:  А теперь я вам  расскажу, почему Снежная Королева
заморозила нашу елку. Дело в том, что Снежная  Королева после Нового года стареет и теряет свою волшебную силу. Ей
хочется, чтобы всегда была зима, она боится тепла и света.
Поэтому она не любит праздник Нового года. А вы, ребята,
хотите, чтобы Новый год наступил? Тогда нам надо оживить
нашу елочку.
Давайте споем веселую песню, и может быть, наша елочка разморозиться.
                           Песня « Вот какая елка»
Снежная Птица:  Не получилось  у нас разморозить ёлочку. Я знаю кто нам
может помочь. Это Дедушка Мороз. Давайте его позовем.
(дети зовут Деда Мороза)
Звучит Веселая музыка , в зал въезжает Емеля  с мальчиками (Поли
Робокар)
Снежная Птица:  Ребята это разве Дед Мороз?    Ответы детей (нет)
Емеля:           Верно, верно, Емеля Я.
                    Здравствуйте, мои друзья!
 Снежная Птица:  Емеля, как ты к нам попал?
Емеля:   Ты сама меня звала, Громко , громко  все кричали. Все меня так
дружно звали.
Снежная Птица:   Что ж, Емеля, проходи  и ребят повесели.
Емеля:           Спасибо вам, что пригласили
                     (кланяется, шапка падает)
                     Ой, зачем мне шапку сбили?
(наклоняется взять ее и, незаметно отталкивает)
                   Ой, ты шапочка куда? Стой, иди скорей сюда!
(падает  на неё животом, поднимает, натягивает на глаза)
                 Как темно вдруг сразу стало.
                Колдовство, иль ночь настала?
(идет на ощупь  натыкается на ведущую)
                Ой, меня медведь схватил!
                 (Ведущая поправляет шапку)
Снежная Птица:   Ты шапку низко опустил Емеля:         Спасибо, (грозит пальцем шапке)
                    Шутишь шапка ты опять . А вы любите играть?
Дети                (да)

Игра                    «Здравствуй Новый год»
Емеля:        Молодцы. Ребята.  Теперь потанцуем, умеют ли наши роботы
танцевать.      (Танец Роботов)
Емеля:    Ну ребята удивили, вы меня повеселили
                 С вами весело, друзья !
                 Убедился в этом я.
                 Только жаль пришла пора
                 Расставаться, детвора
                 Нужно мне домой бежать,
                 Буду елку наряжать.  До свидания! (Убегает)
Самина:    Нам на месте не сидится,
                    Потому что Новый год
                    Так давайте веселиться,
                    Становитесь в хоровод.
Звучит грозная музыка, появляется Снежная Королева и Снеговики
Снежная Королева: Кто нарушил мой покой? Почему я чувствую теплое
дыхание? Здесь все должно быть холодным. А это ребята дошколята. Сейчас
я вам праздник то испорчу (колдует, на елке гаснут огоньки)
А ну ка, мои друзья Снеговики, заморозьте всех детей. ,
1.Снеговик:  Нет . Снежная Королева, мы не будем морозить детей.
2.Снеговик:  Мы хотим  вместе со всеми веселиться, петь и танцевать.
3.Снеговик:  И сейчас мы станцуем для наших друзей.
               Танец Снеговиков.
Снежная Королева: Ах, так !!! Вы предали меня!!! Сейчас я и вас заморожу,
как ёлочку, и не будет у вас никакого праздника.
Ведущая: Ну вот что получается только развеселились , опять беда
приключилась. Что же будем делать снежная птица?  Снегурочки и деда
Мороза нет. Ведь без них Новый год не наступит.
Снежная Птица:    я вам помогу. Где сверкают множество новогодних огней. Подойдем к
нашей ёлочке и украсим нашими гирляндами. Елочка стала еще
краше.
Давайте елочке прочитаем стихи.
1 реб. : Раз, два, три, раз, два, три,
Ты на елку посмотри
Всем ребятам нравиться
Пышная красавица!
2реб. : Елка  наша просто диво
Пахнут веточки смолой
Только злой злодей сегодня
Заморозил нашу елку.
3реб. : И стала наша елочка
Холодной и морозной
Но мы согреем елочку
Песенкой красивой.
«ХОРОВОД У ЕЛОЧКИ»
(дети сели на места)
Птица: Дети, посмотрите, у нашей ёлочки веточки холодные! Её
заморозила бессердечная Льдинка. И пока иголочки нашей
ёлочки не станут живыми, мы не сможем веселиться. И у нас не
будет Нового года. Ёлочку заморозила холодная Льдинка. Дело в
том, что Льдинка после Нового года стареет и теряет свою
волшебную силу, ей хочется, чтобы всегда была зима, она боится
тепла и света, поэтому она и не любит праздник Нового года.
А вы, дети, хотите, чтобы Новый год наступил?
(Дети отвечают) .
Но какой же праздник без нашей красавицы Ёлочки?
Поэтому, чтобы оживить Ёлочку, нам нужен волшебник, который
поможет нам. Кто бы это мог сделать (ответы детей).
Правильно, это может сделать Дед Мороз. Я слетаю за Дедом
Морозом, а вы будьте осторожны и внимательны, может прийти
холодная Льдинка и заморозить вас. Ну, а я полетела, а мои милые
подружки не дадут вам скучать.
Танец «СНЕЖНЫХ ПТИЧЕК».
Льдинка: Кто нарушил мой покой? Почему я чувствую доброту сердец и тёплое дыхание. Ах, это вы, маленькие проказники. Я вас всех
заморожу, превращу в льдинок, чтобы не было праздника.
(звучит музыка ДМороза) .
Кто то хочет помешать моему колдовству. Кто это может быть.
ДедМороз: Здравствуйте, мои родные!
. Вот и встретились мы с вами.
Наступает Новый год
Пусть звучат сегодня песни
Пусть кружиться хоровод
С Новым годом поздравляю
Я и взрослых и детей.
Я знаю о вашей беде. Мне Снежная птица рассказала, что Льдинка
осмелилась заморозить нашу красавицу
Льдинка: (обходит Деда Мороза) . А ты кто ты такой?
ДедМороз: Как «кто»? Меня все знают  стар и млад.
Подскажите, дети, кто я такой? (дети отвечают) .
А вот с тобой мы ещё не знакомы.
Льдинка: Я холодная, бессердечная Льдинка!
Я не позволю вам здесь веселиться!
(Обращается к Снежной птице) . Ты же знаешь, что я не люблю
праздника Нового года, не люблю веселья. Так что здесь праздника
не бывать, а вот этих детей я так заморожу, что превращу в
ледышки! И будут они всегда холодными и бессердечными. А Ёлка
так и останется стоять замороженная.
ДедМороз: По хорошему тебя прошу, Льдинка, освободи Елочку
принцессу.
Льдинка: Освободить вашу колючку? Чтобы вы здесь плясали и пели?
Ну, нет, этого не будет! А вы детки, больше не вернётесь к себе
домой!
ДедМороз: Ах, вот как ты с нами разговариваешь!
(Высыпает из мешка «снежки».) Ребята, забрасывайте снежинками
Льдинку!
«Игра в снежки».
Льдинка: Ладно, ладно! Я ещё к вам загляну! (Удаляется) .
Дед Мороз: Больше нам никто не мешает петь и плясать вокруг нарядной
красавицы ёлочки. (Дети выбегают) .
Ребёнок: Посмотри на ёлочке Колкие иголочки
Мы вокруг ёлочки пойдём
Ёлке песенку споём.
«Хоровод у ёлочки».
Дед Мороз: А теперь пришла пора зажечь на ёлочке огоньки, чтобы она стала
яркой и разноцветной. Давайте все вместе скажем:
Все: Ну кА ёлка раз, два, три,
Светом радости гори!
(загораются огоньки, дети радуются, хлопают в ладоши, потом на ёлочке
огоньки гаснут) .
Дед Мороз: Это наша ёлочка решила с нами поиграть. Она радуется, что её
разморозили, что вновь ожили её веточки. Давайте ещё раз
произнесём волшебные слова.
(дети произносят волшебные слова) .
1 Ребенок: Снова к нам пришла
Елочка – красавица
Это чудо нам,
Очень, очень нравится.
2 Ребенок: Ёлочка красавица
Ёлочка красавица,
На пушистых ветках,
Огоньки сверкают.
3 Ребенок: Сегодня возле ёлочки,
Кружится хоровод,
И каждая иголочка,
На ёлочке поёт.
4 Ребенок: Посмотри кА ёлочка,
Сколько здесь ребят,
Все они сегодня,
Поплясать хотят.
5 Ребенок: Здравствуй праздник новогодний,
Праздник ёлки и огней,
Дружной песней звонким смехом,
Встретим праздник Новый год.
Хоровод «Вокруг зелёной ёлочки»
Ведущий: Дедушка Мороз, дети желают с тобой поиграть.
«Игра с Дедом Морозом». 1 Ребенок: Ах, какой хороший,
Добрый Дед Мороз,
Сколько он веселья,
Для ребят принес.
2 Ребенок: Мы тебя так ждали,
Дедушка Мороз,
И хотим тебе мы,
Танец подарить.
Танец «С большими ёлочными шарами»
Ведущий: Дед Мороз, ты так внимательно смотрел на детей, что уронил
свои рукавицы. А я предлагаю надеть Дедушке рукавицы.
Игра: «Быстрая рукавичка».
(во время игры Льдинка незаметно берет посох Дедушки Мороза и встает
с другой стороны ёлки) .
Дед Мороз: Забавные весёлые ребятишки. Прочитайте Дедушке стишки.
(чтение стихов) .
1 Ребенок: Ах, как всем сегодня хорошо,
Снова праздник к нам пришёл,
Снова с нами Дед Мороз,
А подарки детворе принес?
Дед Мороз: Не забыл про подарки. Милые ребятишки, жду я Снегурочку с
подарками, ну чтото её очень долго нет, не заблудилась ли
она. (ищет посох) . А где мой посох, никак не могу найти.
Льдинка: Ха ха ха! Ну что, Дед Мороз, как тебе это нравится?
Дед Мороз: Уж не ты ли, Льдинка, спрятала Снегурочку и взяла мой посох?
Льдинка: Может и я!
Дед Мороз: Так верни нам Снегурочку!
Льдинка: Вот и не получите! (смеётся) . Не найдете вы её! И посох не отдам!
Дед Мороз: Ну вот, так всегда получается, как только развеселишься, так
чтонибудь случается. Что делать будем? Посоха нет, Снегурочки
тоже!
(под музыку выбегают лучики) .
Лучики: Мы солнечные лучики,
Мы Солнышком обучены,
Вам освещать дорогу,
Дарить хорошую погоду.
«ТАНЕЦ ЛУЧИКОВ С АПЕЛЬСИНАМИ» (после танца «лучики» дарят детям по апельсину. Дети вытягивают
ладошку с апельсинами вперёд и двигаются к Льдинке)
Дед Мороз: Теперь за мной, ребятишки, сейчас мы растопим эту Льдинку!
Льдинка: (выходит навстречу к детям) . Ой, что это? Вы что задумали? Не
смейте! Ослепили глаза яркими лучами! (Закрывается руками.
Пытается убежать) .
Дед Мороз: (преграждая путь) . Стой! Теперь ты, милая, не уйдешь. Пока
не
вернешь нам Снегурочку!
Льдинка: Ладно, ладно, так и быть, верну вам Снегурочку, только отпустите
меня!
Дети выпускают Льдинку
Дед Мороз: Мы тебя ждём с Снегурочкой.
(А мы быстро лучики апельсины положим в мешок, чтоб лучики не
растопили Снегурочку) .
звучит музыка «колыбельной». Льдинка ввозит «колыбель» или коляску со
Снегурочкой и посох
Льдинка: Вот ваш посох! А Снегурочка спит себе спокойно в колыбели!
Дед Мороз: (берет куклу) . Почему, Снегурочка, такая маленькая? Как же
нам
помочь, Снегурочке, вырасти? (ответы детей) .
Где моя волшебная снежинка? (берет снежинку с ёлки) .
Ты, снежиночка, лети да Снегурку преврати.
Стань, Снегурочка, большая, Вот такая! (показывает) .
толкает коляску за ёлку со снежинкой, с другой стороны выходит
большая Снегурочка кружась
Снегурочка: Я живу у Дедушки, у Дедушки Мороза,
Щеки очень белые и нежные как розы,
Внученькой любимой меня он называет.
Здравствуй, Дедушка!
Здравствуйте, дети, гости!
Поздравляю вас с Новым годом!
Спасибо, что помогли мне освободиться от колдовства
бессердечной Льдинки.
Дед Мороз: Ты здорова, Снегурочка?
Снегурочка: Здорова, здорова, дедушка, и даже весела!
Дед Мороз: Снегурочка, дети подарков ждут, где они? Снегурка: У тебя в мешке.
Дед Мороз: Ты шутница, у меня в мешке лучики апельсины.
Снегурка: Ты же волшебник, преврати лучикиапельсины в большой сладкий
апельсин!
Дед Мороз приговаривает вместе с детьми «волшебные слова» идет за
ёлку и берет точно такой же мешок, но с большим апельсином макетом,
вмещающим подарки. Дед Мороз вытаскивает из мешка подарки
Снегурка: Дедушка Мороз, но апельсин один, как же мы его делить будем?
Дед Мороз: Это не простой апельсин, а волшебный!
(Раскрывает апельсин и достаёт подарки) .
РАЗДАЧА ПОДАРКОВ
Дед Мороз и Снегурочка прощаются и уходят.
Дети под веселую музыку обходят ёлочку и выходят из зала

file_name: Сценарий новогоднего утренника СРЕДНЯЯ ГРУППА.docx

intro:
Сценарий новогоднего утренника «Снежная птица»
Под веселую музыку входят Ведущий и четверо детей читают стихи
Воспитатель:    С Новым годом поздравляем,
	                Пусть придет веселье к нам,
                          Счастья, радости желаем
                           Всем ребятам и гостем!

 Серик                Навестила елка детский сад сегодня
                              И проводит с нами праздник Новогодний,
	                 Хочется ребятам рассмотреть игрушки,
                              Разглядеть всю елку –снизу до макушки

Малика	Здравствуй , елочка , мы рады
             	Что ты снова к нам пришла
                             И в зелененьких иголках
                             Запах леса принесла

Санат                В нашем зале так красиво,
                           В гости  елочка пришла.
                            Вы хотите, чтобы елка
                            Огоньки свои зажгла?
                             Дружно скажем « Раз, два три!
                            Наша елочка гори!»      (елочка загорается)

Алижан                  Возле елочки нарядной
                            Заведем мы хоровод
                            Здравствуй, праздник наш чудесный,
                           Здравствуй , здравствуй, Новый год!

Звучит музыка. Остальные дети, а входят в зал  по костюмам и танцуют. (дети садятся на стульчики)
Ведущая: Сказка в гости  к нам стучится
                   Скажем сказке: «Заходи!»
                    В сказке может всё случиться,
                     Что же будет впереди?
                                   (звучит музыка)
(Выбегают Снежная птица и Серик)
Карина:  Ой. Как здесь красиво и сказочно! (снежной птице)
  Серик                             Кто ты?
Снежная птица  Карина: Разве ты не видишь? Я – Снежная птица!
Серик: Ты из сказки?
Птица: Нет, я из далекой волшебной страны.
Серик А разве есть такая страна?
Птица: Конечно! Хочешь со мной туда полететь?
Серик: Хочу! А можно, я друзей позову собой?
Птица: Конечно, зови, и я вас закружу в вальсе снежных хлопьев.
Серик : Да вот они, мои друзья! Показывает на детей) .
Птица: А вы готовы? (дети отвечают). Тогда в путь! Летим!
Импровизация «ВАЛЬС СНЕЖНЫХ ХЛОПЬЕВ» (бегут с султанчиками)
Птица: Вот мы и прилетели. Вот она, волшебная  сказочная страна.
Сюда приходят новогодние елочки. А вот и они.
Танец новогодних елочек (Малика, Сания, Салтанат,  Рината)
После танца елочки останавливаются в грустных позах. ( Елочка гаснет)
Снежная птица (Карина) : Милые елочки! Почему вы такие грустные, печальные?
1 Елочка (Малика)   Посмотри! (Показывает на большую елку) Она заморозила нашу подругу. Её веточки холодные.
2 Елочка (Рината)   И пока иголочки нашей елочки не станут живыми, мы не сможем веселить людей.
3 Елочка (Сания)  И у нас  не будет праздника Нового года.
Снежная Птица:  Кто же заморозил елку?
4 Елочка (Салтанат)   это холодная бессердечная Снежная Королева
Все вместе: И зачем она это сделала?
Снежная Птица:  Не горюйте, елочки! Со мной пришли ваши новые друзья. Они вам помогут. Идите к ним.
Ведущая:  А теперь я вам  расскажу, почему Снежная Королева заморозила нашу елку. Дело в том, что Снежная  Королева после Нового года стареет и теряет свою волшебную силу. Ей хочется, чтобы всегда была зима, она боится тепла и света. Поэтому она не любит праздник Нового года. А вы, ребята, хотите, чтобы Новый год наступил? Тогда нам надо оживить нашу елочку.
Давайте споем веселую песню, и может быть, наша елочка разморозиться.
                           Песня « Вот какая елка»
Снежная Птица:  Не получилось  у нас разморозить ёлочку. Я знаю кто нам может помочь. Это Дедушка Мороз. Давайте его позовем.
(дети зовут Деда Мороза)
Звучит Веселая музыка , в зал въезжает Емеля  с мальчиками (Поли Робокар)
Снежная Птица:  Ребята это разве Дед Мороз?    Ответы детей (нет)
Емеля:           Верно, верно, Емеля Я.
                    Здравствуйте, мои друзья!

 Снежная Птица:  Емеля, как ты к нам попал?
Емеля:   Ты сама меня звала, Громко , громко  все кричали. Все меня так дружно звали.
Снежная Птица:   Что ж, Емеля, проходи  и ребят повесели.
Емеля:           Спасибо вам, что пригласили
                     (кланяется, шапка падает)
                     Ой, зачем мне шапку сбили?
(наклоняется взять ее и, незаметно отталкивает)
                   Ой, ты шапочка куда? Стой, иди скорей сюда!
(падает  на неё животом, поднимает, натягивает на глаза)
                 Как темно вдруг сразу стало.
                Колдовство, иль ночь настала?
(идет на ощупь  натыкается на ведущую)
                Ой, меня медведь схватил!
                 (Ведущая поправляет шапку)
Снежная Птица:   Ты шапку низко опустил
Емеля:         Спасибо, (грозит пальцем шапке)
                    Шутишь шапка ты опять . А вы любите играть?
Дети                (да)

Игра                    «Здравствуй Новый год»
Емеля:        Молодцы. Ребята.  Теперь потанцуем, умеют ли наши роботы танцевать.      (Танец Роботов)
Емеля:    Ну ребята удивили, вы меня повеселили
                 С вами весело, друзья !
                 Убедился в этом я.
                 Только жаль пришла пора
                 Расставаться, детвора
                 Нужно мне домой бежать,
                 Буду елку наряжать.  До свидания! (Убегает)

Самина:    Нам на месте не сидится,
                    Потому что Новый год
                    Так давайте веселиться,
                    Становитесь в хоровод.
Звучит грозная музыка, появляется Снежная Королева и Снеговики

Снежная Королева: Кто нарушил мой покой? Почему я чувствую теплое дыхание? Здесь все должно быть холодным. А это ребята дошколята. Сейчас  я вам праздник то испорчу (колдует, на елке гаснут огоньки)
А ну- ка, мои друзья- Снеговики, заморозьте всех детей. ,

1.Снеговик:  Нет . Снежная Королева, мы не будем морозить детей.
2.Снеговик:  Мы хотим  вместе со всеми веселиться, петь и танцевать.
3.Снеговик:  И сейчас мы станцуем для наших друзей.
               Танец Снеговиков.
Снежная Королева: Ах, так !!! Вы предали меня!!! Сейчас я и вас заморожу, как ёлочку, и не будет у вас никакого праздника.
Ведущая: Ну вот что получается только развеселились , опять беда приключилась. Что же будем делать снежная птица?  Снегурочки и деда Мороза нет. Ведь без них Новый год не наступит.
Снежная Птица:    я вам помогу.

Где сверкают множество новогодних огней. Подойдем к
нашей ёлочке и украсим нашими гирляндами. Елочка стала еще
краше.
Давайте елочке прочитаем стихи.
1 реб. : Раз, два, три, раз, два, три,
Ты на елку посмотри
Всем ребятам нравиться
Пышная красавица!
2реб. : Елка - наша просто диво
Пахнут веточки смолой
Только злой злодей сегодня
Заморозил нашу елку.
3реб. : И стала наша елочка
Холодной и морозной
Но мы согреем елочку
Песенкой красивой.
«ХОРОВОД У ЕЛОЧКИ»
(дети сели на места)
Птица: Дети, посмотрите, у нашей ёлочки веточки холодные! Её
заморозила бессердечная Льдинка. И пока иголочки нашей
ёлочки не станут живыми, мы не сможем веселиться. И у нас не
будет Нового года. Ёлочку заморозила холодная Льдинка. Дело в
том, что Льдинка после Нового года стареет и теряет свою
волшебную силу, ей хочется, чтобы всегда была зима, она боится
тепла и света, поэтому она и не любит праздник Нового года.
А вы, дети, хотите, чтобы Новый год наступил?
(Дети отвечают) .
Но какой же праздник без нашей красавицы Ёлочки?
Поэтому, чтобы оживить Ёлочку, нам нужен волшебник, который
поможет нам. Кто бы это мог сделать (ответы детей).
Правильно, это может сделать Дед Мороз. Я слетаю за Дедом
Морозом, а вы будьте осторожны и внимательны, может прийти
холодная Льдинка и заморозить вас. Ну, а я полетела, а мои милые
подружки не дадут вам скучать.
Танец «СНЕЖНЫХ ПТИЧЕК».
Льдинка: Кто нарушил мой покой? Почему я чувствую доброту сердец и
тёплое дыхание. Ах, это вы, маленькие проказники. Я вас всех
заморожу, превращу в льдинок, чтобы не было праздника.
(звучит музыка Д-Мороза) .
Кто- то хочет помешать моему колдовству. Кто это может быть.
Дед-Мороз: Здравствуйте, мои родные!
. Вот и встретились мы с вами.
Наступает Новый год
Пусть звучат сегодня песни
Пусть кружиться хоровод
С Новым годом поздравляю
Я и взрослых и детей.
Я знаю о вашей беде. Мне Снежная птица рассказала, что Льдинка
осмелилась заморозить нашу красавицу
Льдинка: (обходит Деда Мороза) . А ты кто ты такой?
Дед-Мороз: Как «кто»? Меня все знают - стар и млад.
Подскажите, дети, кто я такой? (дети отвечают) .
А вот с тобой мы ещё не знакомы.
Льдинка: Я холодная, бессердечная Льдинка!
Я не позволю вам здесь веселиться!
(Обращается к Снежной птице) . Ты же знаешь, что я не люблю
праздника Нового года, не люблю веселья. Так что здесь праздника
не бывать, а вот этих детей я так заморожу, что превращу в
ледышки! И будут они всегда холодными и бессердечными. А Ёлка
так и останется стоять замороженная.
Дед-Мороз: По- хорошему тебя прошу, Льдинка, освободи Елочку- принцессу.
Льдинка: Освободить вашу колючку? Чтобы вы здесь плясали и пели?
Ну, нет, этого не будет! А вы детки, больше не вернётесь к себе
домой!
Дед-Мороз: Ах, вот как ты с нами разговариваешь!
(Высыпает из мешка «снежки».) Ребята, забрасывайте снежинками
Льдинку!
«Игра в снежки».
Льдинка: Ладно, ладно! Я ещё к вам загляну! (Удаляется) .
Дед- Мороз: Больше нам никто не мешает петь и плясать вокруг нарядной
красавицы ёлочки. (Дети выбегают) .
Ребёнок: Посмотри на ёлочке
Колкие иголочки
Мы вокруг ёлочки пойдём
Ёлке песенку споём.
«Хоровод у ёлочки».
Дед- Мороз: А теперь пришла пора зажечь на ёлочке огоньки, чтобы она стала
яркой и разноцветной. Давайте все вместе скажем:
Все: Ну- кА ёлка раз, два, три,
Светом радости гори!
(загораются огоньки, дети радуются, хлопают в ладоши, потом на ёлочке огоньки гаснут) .
Дед- Мороз: Это наша ёлочка решила с нами поиграть. Она радуется, что её
разморозили, что вновь ожили её веточки. Давайте ещё раз
произнесём волшебные слова.
(дети произносят волшебные слова) .
1 Ребенок: Снова к нам пришла
Елочка – красавица
Это чудо нам,
Очень, очень нравится.
2 Ребенок: Ёлочка красавица
Ёлочка красавица,
На пушистых ветках,
Огоньки сверкают.
3 Ребенок: Сегодня возле ёлочки,
Кружится хоровод,
И каждая иголочка,
На ёлочке поёт.
4 Ребенок: Посмотри- кА ёлочка,
Сколько здесь ребят,
Все они сегодня,
Поплясать хотят.
5 Ребенок: Здравствуй праздник новогодний,
Праздник ёлки и огней,
Дружной песней звонким смехом,
Встретим праздник Новый год.
Хоровод «Вокруг зелёной ёлочки»
Ведущий: Дедушка Мороз, дети желают с тобой поиграть.
«Игра с Дедом Морозом».
1 Ребенок: Ах, какой хороший,
Добрый Дед- Мороз,
Сколько он веселья,
Для ребят принес.
2 Ребенок: Мы тебя так ждали,
Дедушка Мороз,
И хотим тебе мы,
Танец подарить.
Танец «С большими ёлочными шарами»
Ведущий: Дед- Мороз, ты так внимательно смотрел на детей, что уронил
свои рукавицы. А я предлагаю надеть Дедушке рукавицы.
Игра: «Быстрая рукавичка».
(во время игры Льдинка незаметно берет посох Дедушки Мороза и встает с другой стороны ёлки) .
Дед- Мороз: Забавные весёлые ребятишки. Прочитайте Дедушке стишки.
(чтение стихов) .
1 Ребенок: Ах, как всем сегодня хорошо,
Снова праздник к нам пришёл,
Снова с нами Дед- Мороз,
А подарки детворе принес?
Дед- Мороз: Не забыл про подарки. Милые ребятишки, жду я Снегурочку с
подарками, ну что-то её очень долго нет, не заблудилась ли
она. (ищет посох) . А где мой посох, никак не могу найти.
Льдинка: Ха- ха- ха! Ну что, Дед- Мороз, как тебе это нравится?
Дед- Мороз: Уж не ты ли, Льдинка, спрятала Снегурочку и взяла мой посох?
Льдинка: Может и я!
Дед- Мороз: Так верни нам Снегурочку!
Льдинка: Вот и не получите! (смеётся) . Не найдете вы её! И посох не отдам!
Дед- Мороз: Ну вот, так всегда получается, как только развеселишься, так
что-нибудь случается. Что делать будем? Посоха нет, Снегурочки
тоже!
(под музыку выбегают лучики) .
Лучики: Мы солнечные лучики,
Мы Солнышком обучены,
Вам освещать дорогу,
Дарить хорошую погоду.
«ТАНЕЦ ЛУЧИКОВ С АПЕЛЬСИНАМИ»
(после танца «лучики» дарят детям по апельсину. Дети вытягивают ладошку с апельсинами вперёд и двигаются к Льдинке)
Дед- Мороз: Теперь за мной, ребятишки, сейчас мы растопим эту Льдинку!
Льдинка: (выходит навстречу к детям) . Ой, что это? Вы что задумали? Не
смейте! Ослепили глаза яркими лучами! (Закрывается руками.
Пытается убежать) .
Дед- Мороз: (преграждая путь) . Стой! Теперь ты, милая, не уйдешь. Пока не
вернешь нам Снегурочку!
Льдинка: Ладно, ладно, так и быть, верну вам Снегурочку, только отпустите
меня!
Дети выпускают Льдинку
Дед- Мороз: Мы тебя ждём с Снегурочкой.
(А мы быстро лучики- апельсины положим в мешок, чтоб лучики не
растопили Снегурочку) .
звучит музыка «колыбельной». Льдинка ввозит «колыбель» или коляску со Снегурочкой и посох
Льдинка: Вот ваш посох! А Снегурочка спит себе спокойно в колыбели!
Дед- Мороз: (берет куклу) . Почему, Снегурочка, такая маленькая? Как же нам
помочь, Снегурочке, вырасти? (ответы детей) .
Где моя волшебная снежинка? (берет снежинку с ёлки) .
Ты, снежиночка, лети да Снегурку преврати.
Стань, Снегурочка, большая, Вот такая! (показывает) .
толкает коляску за ёлку со снежинкой, с другой стороны выходит большая Снегурочка кружась
Снегурочка: Я живу у Дедушки, у Дедушки Мороза,
Щеки очень белые и нежные как розы,
Внученькой любимой меня он называет.
Здравствуй, Дедушка!
Здравствуйте, дети, гости!
Поздравляю вас с Новым годом!
Спасибо, что помогли мне освободиться от колдовства
бессердечной Льдинки.
Дед- Мороз: Ты здорова, Снегурочка?
Снегурочка: Здорова, здорова, дедушка, и даже весела!
Дед- Мороз: Снегурочка, дети подарков ждут, где они?
Снегурка: У тебя в мешке.
Дед- Мороз: Ты шутница, у меня в мешке лучики- апельсины.
Снегурка: Ты же волшебник, преврати лучики-апельсины в большой сладкий
апельсин!
Дед Мороз приговаривает вместе с детьми «волшебные слова» идет за ёлку и берет точно такой же мешок, но с большим апельсином- макетом, вмещающим подарки. Дед- Мороз вытаскивает из мешка подарки
Снегурка: Дедушка Мороз, но апельсин один, как же мы его делить будем?
Дед- Мороз: Это не простой апельсин, а волшебный!
(Раскрывает апельсин и достаёт подарки) .
РАЗДАЧА ПОДАРКОВ
Дед- Мороз и Снегурочка прощаются и уходят.
Дети под веселую музыку обходят ёлочку и выходят из зала


description:
Сценарий новогоднего утренника «Снежная птица»
Под веселую музыку входят Ведущий и четверо детей читают стихи
Воспитатель:    С Новым годом поздравляем,
                Пусть придет веселье к нам,
                          Счастья, радости желаем
                           Всем ребятам и гостем!

 Серик                Навестила елка детский сад сегодня
                              И проводит с нами праздник Новогодний,
                 Хочется ребятам рассмотреть игрушки,
                              Разглядеть всю елку –снизу до макушки
Здравствуй , елочка , мы рады
Что ты снова к нам пришла
Малика

                             И в зелененьких иголках
                             Запах леса принесла
Санат                В нашем зале так красиво,
                           В гости  елочка пришла.
                            Вы хотите, чтобы елка
                            Огоньки свои зажгла?
                             Дружно скажем « Раз, два три!
                            Наша елочка гори!»      (елочка загорается)
Алижан                  Возле елочки нарядной
                            Заведем мы хоровод
                            Здравствуй, праздник наш чудесный,
                           Здравствуй , здравствуй, Новый год!
Звучит музыка. Остальные дети, а входят в зал  по костюмам и
танцуют. (дети садятся на стульчики)
Ведущая: Сказка в гости  к нам стучится
                   Скажем сказке: «Заходи!»
                    В сказке может всё случиться,
                     Что же будет впереди?
                                   (звучит музыка)
(Выбегают Снежная птица и Серик)
Карина:  Ой. Как здесь красиво и сказочно! (снежной птице)

description:
Серик                             Кто ты?
Снежная птица  Карина: Разве ты не видишь? Я – Снежная птица!
Серик: Ты из сказки?
Птица: Нет, я из далекой волшебной страны.
Серик А разве есть такая страна?
Птица: Конечно! Хочешь со мной туда полететь?
Серик: Хочу! А можно, я друзей позову собой?
Птица: Конечно, зови, и я вас закружу в вальсе снежных хлопьев.
Серик : Да вот они, мои друзья! Показывает на детей) .
Птица: А вы готовы? (дети отвечают). Тогда в путь! Летим!
Импровизация «ВАЛЬС СНЕЖНЫХ ХЛОПЬЕВ» (бегут с султанчиками)
Птица: Вот мы и прилетели. Вот она, волшебная  сказочная страна.
Сюда приходят новогодние елочки. А вот и они.
Танец новогодних елочек (Малика, Сания, Салтанат,  Рината)
После танца елочки останавливаются в грустных позах. ( Елочка гаснет)
Снежная птица (Карина) : Милые елочки! Почему вы такие грустные,
печальные?
1 Елочка (Малика)   Посмотри! (Показывает на большую елку) Она
заморозила нашу подругу. Её веточки холодные.
2 Елочка (Рината)   И пока иголочки нашей елочки не станут живыми, мы не
сможем веселить людей.
3 Елочка (Сания)  И у нас  не будет праздника Нового года.
Снежная Птица:  Кто же заморозил елку?
4 Елочка (Салтанат)   это холодная бессердечная Снежная Королева
Все вместе: И зачем она это сделала?
Снежная Птица:  Не горюйте, елочки! Со мной пришли ваши новые друзья.
Они вам помогут. Идите к ним.
Ведущая:  А теперь я вам  расскажу, почему Снежная Королева
заморозила нашу елку. Дело в том, что Снежная  Королева

description:
после Нового года стареет и теряет свою волшебную силу. Ей
хочется, чтобы всегда была зима, она боится тепла и света.
Поэтому она не любит праздник Нового года. А вы, ребята,
хотите, чтобы Новый год наступил? Тогда нам надо оживить
нашу елочку.
Давайте споем веселую песню, и может быть, наша елочка разморозиться.
                           Песня « Вот какая елка»
Снежная Птица:  Не получилось  у нас разморозить ёлочку. Я знаю кто нам
может помочь. Это Дедушка Мороз. Давайте его позовем.
(дети зовут Деда Мороза)
Звучит Веселая музыка , в зал въезжает Емеля  с мальчиками (Поли
Робокар)
Снежная Птица:  Ребята это разве Дед Мороз?    Ответы детей (нет)
Емеля:           Верно, верно, Емеля Я.
                    Здравствуйте, мои друзья!
 Снежная Птица:  Емеля, как ты к нам попал?
Емеля:   Ты сама меня звала, Громко , громко  все кричали. Все меня так
дружно звали.
Снежная Птица:   Что ж, Емеля, проходи  и ребят повесели.
Емеля:           Спасибо вам, что пригласили
                     (кланяется, шапка падает)
                     Ой, зачем мне шапку сбили?
(наклоняется взять ее и, незаметно отталкивает)
                   Ой, ты шапочка куда? Стой, иди скорей сюда!
(падает  на неё животом, поднимает, натягивает на глаза)
                 Как темно вдруг сразу стало.
                Колдовство, иль ночь настала?
(идет на ощупь  натыкается на ведущую)
                Ой, меня медведь схватил!
                 (Ведущая поправляет шапку)
Снежная Птица:   Ты шапку низко опустил

description:
Емеля:         Спасибо, (грозит пальцем шапке)
                    Шутишь шапка ты опять . А вы любите играть?
Дети                (да)

Игра                    «Здравствуй Новый год»
Емеля:        Молодцы. Ребята.  Теперь потанцуем, умеют ли наши роботы
танцевать.      (Танец Роботов)
Емеля:    Ну ребята удивили, вы меня повеселили
                 С вами весело, друзья !
                 Убедился в этом я.
                 Только жаль пришла пора
                 Расставаться, детвора
                 Нужно мне домой бежать,
                 Буду елку наряжать.  До свидания! (Убегает)
Самина:    Нам на месте не сидится,
                    Потому что Новый год
                    Так давайте веселиться,
                    Становитесь в хоровод.
Звучит грозная музыка, появляется Снежная Королева и Снеговики
Снежная Королева: Кто нарушил мой покой? Почему я чувствую теплое
дыхание? Здесь все должно быть холодным. А это ребята дошколята. Сейчас
я вам праздник то испорчу (колдует, на елке гаснут огоньки)
А ну ка, мои друзья Снеговики, заморозьте всех детей. ,
1.Снеговик:  Нет . Снежная Королева, мы не будем морозить детей.
2.Снеговик:  Мы хотим  вместе со всеми веселиться, петь и танцевать.
3.Снеговик:  И сейчас мы станцуем для наших друзей.
               Танец Снеговиков.
Снежная Королева: Ах, так !!! Вы предали меня!!! Сейчас я и вас заморожу,
как ёлочку, и не будет у вас никакого праздника.
Ведущая: Ну вот что получается только развеселились , опять беда
приключилась. Что же будем делать снежная птица?  Снегурочки и деда
Мороза нет. Ведь без них Новый год не наступит.
Снежная Птица:    я вам помогу.

description:
Где сверкают множество новогодних огней. Подойдем к
нашей ёлочке и украсим нашими гирляндами. Елочка стала еще
краше.
Давайте елочке прочитаем стихи.
1 реб. : Раз, два, три, раз, два, три,
Ты на елку посмотри
Всем ребятам нравиться
Пышная красавица!
2реб. : Елка  наша просто диво
Пахнут веточки смолой
Только злой злодей сегодня
Заморозил нашу елку.
3реб. : И стала наша елочка
Холодной и морозной
Но мы согреем елочку
Песенкой красивой.
«ХОРОВОД У ЕЛОЧКИ»
(дети сели на места)
Птица: Дети, посмотрите, у нашей ёлочки веточки холодные! Её
заморозила бессердечная Льдинка. И пока иголочки нашей
ёлочки не станут живыми, мы не сможем веселиться. И у нас не
будет Нового года. Ёлочку заморозила холодная Льдинка. Дело в
том, что Льдинка после Нового года стареет и теряет свою
волшебную силу, ей хочется, чтобы всегда была зима, она боится
тепла и света, поэтому она и не любит праздник Нового года.
А вы, дети, хотите, чтобы Новый год наступил?
(Дети отвечают) .
Но какой же праздник без нашей красавицы Ёлочки?
Поэтому, чтобы оживить Ёлочку, нам нужен волшебник, который
поможет нам. Кто бы это мог сделать (ответы детей).
Правильно, это может сделать Дед Мороз. Я слетаю за Дедом
Морозом, а вы будьте осторожны и внимательны, может прийти
холодная Льдинка и заморозить вас. Ну, а я полетела, а мои милые
подружки не дадут вам скучать.
Танец «СНЕЖНЫХ ПТИЧЕК».
Льдинка: Кто нарушил мой покой? Почему я чувствую доброту сердец и

description:
тёплое дыхание. Ах, это вы, маленькие проказники. Я вас всех
заморожу, превращу в льдинок, чтобы не было праздника.
(звучит музыка ДМороза) .
Кто то хочет помешать моему колдовству. Кто это может быть.
ДедМороз: Здравствуйте, мои родные!
. Вот и встретились мы с вами.
Наступает Новый год
Пусть звучат сегодня песни
Пусть кружиться хоровод
С Новым годом поздравляю
Я и взрослых и детей.
Я знаю о вашей беде. Мне Снежная птица рассказала, что Льдинка
осмелилась заморозить нашу красавицу
Льдинка: (обходит Деда Мороза) . А ты кто ты такой?
ДедМороз: Как «кто»? Меня все знают  стар и млад.
Подскажите, дети, кто я такой? (дети отвечают) .
А вот с тобой мы ещё не знакомы.
Льдинка: Я холодная, бессердечная Льдинка!
Я не позволю вам здесь веселиться!
(Обращается к Снежной птице) . Ты же знаешь, что я не люблю
праздника Нового года, не люблю веселья. Так что здесь праздника
не бывать, а вот этих детей я так заморожу, что превращу в
ледышки! И будут они всегда холодными и бессердечными. А Ёлка
так и останется стоять замороженная.
ДедМороз: По хорошему тебя прошу, Льдинка, освободи Елочку
принцессу.
Льдинка: Освободить вашу колючку? Чтобы вы здесь плясали и пели?
Ну, нет, этого не будет! А вы детки, больше не вернётесь к себе
домой!
ДедМороз: Ах, вот как ты с нами разговариваешь!
(Высыпает из мешка «снежки».) Ребята, забрасывайте снежинками
Льдинку!
«Игра в снежки».
Льдинка: Ладно, ладно! Я ещё к вам загляну! (Удаляется) .
Дед Мороз: Больше нам никто не мешает петь и плясать вокруг нарядной
красавицы ёлочки. (Дети выбегают) .
Ребёнок: Посмотри на ёлочке

description:
Колкие иголочки
Мы вокруг ёлочки пойдём
Ёлке песенку споём.
«Хоровод у ёлочки».
Дед Мороз: А теперь пришла пора зажечь на ёлочке огоньки, чтобы она стала
яркой и разноцветной. Давайте все вместе скажем:
Все: Ну кА ёлка раз, два, три,
Светом радости гори!
(загораются огоньки, дети радуются, хлопают в ладоши, потом на ёлочке
огоньки гаснут) .
Дед Мороз: Это наша ёлочка решила с нами поиграть. Она радуется, что её
разморозили, что вновь ожили её веточки. Давайте ещё раз
произнесём волшебные слова.
(дети произносят волшебные слова) .
1 Ребенок: Снова к нам пришла
Елочка – красавица
Это чудо нам,
Очень, очень нравится.
2 Ребенок: Ёлочка красавица
Ёлочка красавица,
На пушистых ветках,
Огоньки сверкают.
3 Ребенок: Сегодня возле ёлочки,
Кружится хоровод,
И каждая иголочка,
На ёлочке поёт.
4 Ребенок: Посмотри кА ёлочка,
Сколько здесь ребят,
Все они сегодня,
Поплясать хотят.
5 Ребенок: Здравствуй праздник новогодний,
Праздник ёлки и огней,
Дружной песней звонким смехом,
Встретим праздник Новый год.
Хоровод «Вокруг зелёной ёлочки»
Ведущий: Дедушка Мороз, дети желают с тобой поиграть.
«Игра с Дедом Морозом».

description:
1 Ребенок: Ах, какой хороший,
Добрый Дед Мороз,
Сколько он веселья,
Для ребят принес.
2 Ребенок: Мы тебя так ждали,
Дедушка Мороз,
И хотим тебе мы,
Танец подарить.
Танец «С большими ёлочными шарами»
Ведущий: Дед Мороз, ты так внимательно смотрел на детей, что уронил
свои рукавицы. А я предлагаю надеть Дедушке рукавицы.
Игра: «Быстрая рукавичка».
(во время игры Льдинка незаметно берет посох Дедушки Мороза и встает
с другой стороны ёлки) .
Дед Мороз: Забавные весёлые ребятишки. Прочитайте Дедушке стишки.
(чтение стихов) .
1 Ребенок: Ах, как всем сегодня хорошо,
Снова праздник к нам пришёл,
Снова с нами Дед Мороз,
А подарки детворе принес?
Дед Мороз: Не забыл про подарки. Милые ребятишки, жду я Снегурочку с
подарками, ну чтото её очень долго нет, не заблудилась ли
она. (ищет посох) . А где мой посох, никак не могу найти.
Льдинка: Ха ха ха! Ну что, Дед Мороз, как тебе это нравится?
Дед Мороз: Уж не ты ли, Льдинка, спрятала Снегурочку и взяла мой посох?
Льдинка: Может и я!
Дед Мороз: Так верни нам Снегурочку!
Льдинка: Вот и не получите! (смеётся) . Не найдете вы её! И посох не отдам!
Дед Мороз: Ну вот, так всегда получается, как только развеселишься, так
чтонибудь случается. Что делать будем? Посоха нет, Снегурочки
тоже!
(под музыку выбегают лучики) .
Лучики: Мы солнечные лучики,
Мы Солнышком обучены,
Вам освещать дорогу,
Дарить хорошую погоду.
«ТАНЕЦ ЛУЧИКОВ С АПЕЛЬСИНАМИ»

description:
(после танца «лучики» дарят детям по апельсину. Дети вытягивают
ладошку с апельсинами вперёд и двигаются к Льдинке)
Дед Мороз: Теперь за мной, ребятишки, сейчас мы растопим эту Льдинку!
Льдинка: (выходит навстречу к детям) . Ой, что это? Вы что задумали? Не
смейте! Ослепили глаза яркими лучами! (Закрывается руками.
Пытается убежать) .
Дед Мороз: (преграждая путь) . Стой! Теперь ты, милая, не уйдешь. Пока
не
вернешь нам Снегурочку!
Льдинка: Ладно, ладно, так и быть, верну вам Снегурочку, только отпустите
меня!
Дети выпускают Льдинку
Дед Мороз: Мы тебя ждём с Снегурочкой.
(А мы быстро лучики апельсины положим в мешок, чтоб лучики не
растопили Снегурочку) .
звучит музыка «колыбельной». Льдинка ввозит «колыбель» или коляску со
Снегурочкой и посох
Льдинка: Вот ваш посох! А Снегурочка спит себе спокойно в колыбели!
Дед Мороз: (берет куклу) . Почему, Снегурочка, такая маленькая? Как же
нам
помочь, Снегурочке, вырасти? (ответы детей) .
Где моя волшебная снежинка? (берет снежинку с ёлки) .
Ты, снежиночка, лети да Снегурку преврати.
Стань, Снегурочка, большая, Вот такая! (показывает) .
толкает коляску за ёлку со снежинкой, с другой стороны выходит
большая Снегурочка кружась
Снегурочка: Я живу у Дедушки, у Дедушки Мороза,
Щеки очень белые и нежные как розы,
Внученькой любимой меня он называет.
Здравствуй, Дедушка!
Здравствуйте, дети, гости!
Поздравляю вас с Новым годом!
Спасибо, что помогли мне освободиться от колдовства
бессердечной Льдинки.
Дед Мороз: Ты здорова, Снегурочка?
Снегурочка: Здорова, здорова, дедушка, и даже весела!
Дед Мороз: Снегурочка, дети подарков ждут, где они?

description:
Снегурка: У тебя в мешке.
Дед Мороз: Ты шутница, у меня в мешке лучики апельсины.
Снегурка: Ты же волшебник, преврати лучикиапельсины в большой сладкий
апельсин!
Дед Мороз приговаривает вместе с детьми «волшебные слова» идет за
ёлку и берет точно такой же мешок, но с большим апельсином макетом,
вмещающим подарки. Дед Мороз вытаскивает из мешка подарки
Снегурка: Дедушка Мороз, но апельсин один, как же мы его делить будем?
Дед Мороз: Это не простой апельсин, а волшебный!
(Раскрывает апельсин и достаёт подарки) .
РАЗДАЧА ПОДАРКОВ
Дед Мороз и Снегурочка прощаются и уходят.
Дети под веселую музыку обходят ёлочку и выходят из зала

музыка

group: Дисциплины


title: Сценарий новогоднего утренника «Снежная птица»


extracted_text:
Апуова Сәуле Нүркешовна
№56 мектеплицейі
Астана қаласы
                                    64 сабақ
Пәні: Математика
Ресурстар
Қолданылат
ын әдіс
тәсілдер
Топқа бөлу
Класс: 5
Өзара кері сандар
Уақыты:.
Сабақтың
тақырыбы
Оқу  мақсаттар
Smart
Оқудан
күтілетін
нәтижелер
(Табыс
критерийлері)
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
5.1.1.12 өзара кері сандар анықтамасын білу;
5.1.2.22 берілген санға кері санды табу;
 Барлық оқушылар    өзара кері санның анықтамасын біледі,  үйренеді.
 Көпшілік берілген санға кері санды таба алады
 Жекеленген оқушылар:  Ізденісті  қажет  ететін есептерді  шығара алады.
Мұғаліммен орнынан тұрып амандасады;
Кезекші оқушылар сыныптың  қатысымын
хабарлайды.
Ұйымдастыру
Сыныппен
амандасамын;
Оқушылардың
қатысымын
тексеремін;
Сыныпты
топтарға
бөлемін.
Ынтымақтастық
атмосферасын
құру Оқулық,
жұмыс
құралдары
Сыни ойлауға
үйрету,
диалогтық
оқыту,
деңгейлеп
оқыту,
практикалық
Қызығушылықт
ы ояту
Өткен
тақырыптарды
пысықтау
мақсатында
«Конверттегі
сұрақтар»
3 топқа беріледі:
1.Бөлімдері
бірдей аралас
сандар қалай
азайтылады?
2.Жай
бөлшектер
аралас санға
қалай
көбейтіледі?
3.Натурал саннан
аралас санды
қалай азайтады?
4.Аралас
сандарды қалай
көбейтеді?
5.Өзара кері
сандар деген не?
6.Ең үлкен
аликвоттық
бөлшек неге тең?
Мағынаны тану Көбейтіндісі
бірге тең сан
Сағат тілімен бағыттас есептерді шығарып,бір
бірін тексереді.
Сыни ойлауға
үйрету,
Оқулық,
жұмыс диалогтық
оқыту,
деңгейлік
оқыту,
практикалық
құралдары,
презентация
, жеке
тапсырмала
р.
Формативті бағалау
№603,604 тапсырма
өзара кері сан
деп аталады.
9
10 ,
8
15 ,
5
12 ,
2
11 ,
15
16
«Траихи мәліметтер» тақырыбын өз беттерінше
оқиды.
1) Бірлік бөлшектер(аликвоттық бөлшектер) 2)
Жүйеленген бөлшектер.Жүйеленген бөлшектің
алымы кез келген бүтін сан, бөлімі тек 10
санының немесе 60 санының дәрежелері ғана
болады.
3)Жалпы түрдегі бөлшек.Жалпы түрдегі
бөлшектің алымы да,бөлімі де кез келген натурал
сан болады.
Ой толғаныс
бөлшектеріне
кері санды ата
Траихи
мәліметтер.
Ерте кезде
адамдарға сауда
саттық және
түрлі есептеу
жұмыстарында
бөлшектер мен
үлестерді
есептеу қажет
болған.Алғашын
да математикада
бөлшектерді
«сынық сандар»
деп
атаған.Бөлшекте
р туралы
түсініктің Сабақтың
қорытындысы
дамуында үш
түрлі бөлшектер
ұғымы
қалыптасқан.
 Үйге
тапсырма:
№ 605 есеп
есептер.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.
Бағалану үшін күнделіктерін мұғалімге әкеледі.
Формативті бағалау. «2
жұлдыз,бір тілек» әдісі
бойынша топтар өзара
бағаланады.

file_name: Apuova-osara keri san.docx

intro:
Оқу  мақсаттар Smart: өзара кері сандар анықтамасын білу;
берілген санға кері санды табу;

Оқудан күтілетін нәтижелер (Табыс критерийлері) "
 Барлық оқушылар    өзара кері санның анықтамасын біледі,  үйренеді.
 Көпшілік берілген санға кері санды таба алады
 Жекеленген оқушылар:  Ізденісті  қажет  ететін есептерді  шығара алады.оқушылар    өзара кері санның анықтамасын біледі,  үйренеді.

title: Сабақтың тақырыбы: " Өзара кері сандар "


extracted_text:
Уақыты:.
Сабақтың
тақырыбы
Оқу  мақсаттар
Smart
Оқудан күтілетін
нәтижелер
(Табыс
критерийлері)
Сабақ кезеңдері
Ұйымдастыру
Класс: 5
Аралас  сандарды  қосу және азайту
Пәні: Математика
Жай бөлшектің негізгі қасиеттерін және аралас сандардың ережесін  қайталай отырып, жай бөлшектерді ең кіші
ортақ бөлімге келтіруді уйренеді және қосу , азайтуды біледі.
 Барлық оқушылар   Аралас сандарды   қосуды  және азайтуды үйренеді.
 Көпшілік оқушылар      Аралас сандарды  қосу және азайту тәсілдерін үйренеді,  есептер шығару дағдылары
қалыптасады.
 Жекеленген оқушылар:  Ізденісті  қажет  ететін есептерді  шығара алады.
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Сыныппен амандасамын;
Оқушылардың қатысымын тексеремін;
Сыныпты топтарға бөлемін.
Ынтымақтастық атмосферасын құру
Миға шабуыл арқылы
Сұрақ жауапты пайдалану
Қызығушылықты
ояту
Менен сұрақ, сенен жауап (сұрақ –жауап)
(4 минут)
1. Бөлімдері бірдей бөлшектерді қалай қосамыз
2. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай қосамыз?
Мағынаны тану
ІІІ. Топтық жұмыс «Мәтінге шолу» ( 10 минут)
Әр топ оқулықтан өздеріне берілген мәтінді оқып
Мұғаліммен орнынан
тұрып амандасады;
Кезекші оқушылар
класстың қатысымын
хабарлайды.
Топтарға бөлінеді, топ
мүшелерін сайлайды.
Өткен тақырыпты тексеру
жэәне жаңав тақырыпқа
көшу мақсатында тақтаға
шатасқан әріптерді ілу,
оқушылар әріптерден
құрастырыз сөз жазу, әр
топтан оқушы шығып
тақтаға өткен
тақырыппен  жаңа
тақырыптың мағанасын
ашады,  айтып түсіндіреді
Топтарға жаңа тақырып
бойынша және  сабақты
Қолданылатын
әдістәсілдер
Топқа бөлу
Ресурстар
Сыни ойлауға
үйрету,
диалогтық оқыту,
деңгейлеп оқыту,
практикалық
Оқулық,
жұмыс
құралдары
Сыни ойлауға
үйрету,
Оқулық,
жұмыс топта талқылап баяндаушылары тақтаға шығып
баяндайды.
І.Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін :
1. олардың бүтін бөліктерінің айырмасын , бөлшек
бөліктерінің айырмасын табу керек.
  2. бүтін бөліктерінің айырмасы мен бөлшек
бөліктерінің айырмасының қосындысын аралас сан
түрінде жазу керек.         Мысалы :
ІІ.Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайту үшін :
1. аралас сандардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ
бөлімге келтіру керек;
2. бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту керек.
   Оқулықтағы № 690693 есептер
Дене қимыл қозғалысымен 5 дейінгі цифрды жазу
Түсінгендерін бағалау мақсатында:
Рефлексия «Не білдім? Нені түсінбедім?»
Өзінөзі бағалау картасын ұсыну.
 Үйге тапсырма: №693, 696 есептер.

 Топты бағалау
 Жиынтық бағалауды жүргізу.
диалогтық оқыту,
деңгейлік оқыту,
практикалық
құралдары,
презентация,
жеке
тапсырмалар
.
толық меңгерту
мақсатында
сәйкестендіру әдісін
пайдалану арқылы
тапсырмалар беріледі.Ол
әдіс арқылы оқушы  жаңа
тапсырманы
түсінеді,ойланады
тапсырмаға байланысты
тапсырмаларды
сәйкестендіреді
Сұрақтарға жауап береді,
алға мақсат қояды.
Өзін өзі бағалайды.
Күнделіктеріне үй
тапсырмасын жазып алады.
Бағалану үшін күнделіктерін
мұғалімге әкеледі.
Формативті
бағалау
Бағалау
карталары
Жиынтық
бағалау
Сергіту сәті
Ой толғаныс
Сабақтың
қорытындысы

file_name: Саб ж -5.docx

intro:
Оқу  мақсаттар Smart:	Жай бөлшектің негізгі қасиеттерін және аралас сандардың ережесін  қайталай отырып, жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіруді уйренеді және қосу , азайтуды біледі.
Оқудан күтілетін нәтижелер (Табыс критерийлері): 	 Барлық оқушылар   Аралас сандарды   қосуды  және азайтуды үйренеді.
 Көпшілік оқушылар      Аралас сандарды  қосу және азайту тәсілдерін үйренеді,  есептер шығару дағдылары  қалыптасады.
 Жекеленген оқушылар:  Ізденісті  қажет  ететін есептерді  шығара алады.Жай бөлшектің негізгі қасиеттерін және аралас сандардың ережесін  қайталай отырып, жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіруді уйренеді және қосу , азайтуды біледі.

title: Сабақтың тақырыбы:" Аралас  сандарды  қосу және азайту"


extracted_text:
Мектеп: БҚО, Теректі ауданы, Подстепный қазақ жалпы орта
білім беретін мектебі
Ұзақ мерзімді
жоспардың
тарауы:
2бөлім. Толғауы
тоқсан қызыл тіл
Мұғалімнің атыжөні: Баубекова Нұршат Кәдірбекқызы
Қатысқандар:                                 Қатыспағандар:
«Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы»
Сынып: 7
Сабақтың
тақырыбы:
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу
бағдарламасына
сілтеме)
Сабақтың мақсаты Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта
7.2.3.1 /А/И/   шығармадағы көркемдегіш  құралдардың (символ,
синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация,
ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау;
берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.  Сұраққа
жауап береді. Шығармадан көркемдегіш құралдарды табады.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық
жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа
жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды,
тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре
алады.
Бағалау
критерийлері
Пәнаралық
байланыс
Алдыңғы білім
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақтың басы
(12 мин)
сұрақтарға жауап береді

 Сүйінбай мен Қатағанға мінездеме.
 Сүйінбай айтысы мен бүгінгі айтысты салыстырады.
 шығармадағы көркемдегіш  құралдарды тауып, қолданысын
талдайды.
 Тақырып бойынша алған білімдерін қолданып, кластер
арқылы көрсетеді
Әдебиет, тарих, музыка
Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдай алады.
Сабақ барысы
Сабақтағы жоспарланған жаттығу
түрлері
Ресурстар
Ширату жаттығуы. «Шаттық
шеңбері». Оқушылар бірбіріне жақсы
тілектер тілейді.
Топқа бөлудің түрі.   Суреттерді
оқушыларға (домбыра, асық, тұлпар)
тарату арқылы 3 топқа бөлу.
Үлестірме қағаздар
суреттер
Бейнекөрініс www.elarna.com\koru_kk
.
1тапсырма. «Стоп кадр»  әдісі
«Білу»
Сұрақтар:
1. Сүйінбай Аронұлы кім?
2. Қатаған қай елдің ақыны?
3. Сүйінбай мен Қатаған
айтысына қандай жағдай
түрткі болды?
4. Айтыс қай уақытта,қай жерде
болды?
5. Бұл айтысқа кімдер
шақырылды?
6. Айтыста кім жеңіске жетеді?
7. Неліктен Сүйінбай айтыста
жеңіске жетеді?
Дескриптор:
 сұрақтарға жауап береді.
Қ/Б: «Ауызша марапаттау».
Оқу мақсаты мен бағалау
критерийлері хабарланады.
«Талдау» тапсырмалары
2тапсырма
Сүйінбай мен Қатағанға мінездеме.
Салыстыру
Іс
әрекеті
аймағы
Сүйінбай
Қатаған
Портреті Мінезі
Кесте
Дескриптор:
  Сүйінбай мен Қатағанның портретін
анықтайды;
 Мінездерін жазады;
 Ісәрекетін анықтайды.
Сабақтың ортасы
(15 мин)
Қ/Б: «Қол шапалақтау» әдісі
бойынша бағалау.
Сүйінбай
3тапсырма.
  мен
Қатағанның   айтысын   бүгінгі   күні
өзіміз   көріп   жүрген   телевизиялық
айтыстармен   салыстырып   ,   баға
берейік.
 Венн диаграммасы Сүйінба
айтысы
й
Бүгінгі
айтыс

Дескриптор:
   Сүйінбай   айтысы   мен   бүгінгі
айтысты салыстырады.
http
сайтынан суреттер
алынды.
 ://   kazaitys
Қ/Б: «Қол шапалақтау» әдісі
бойынша бағалау.

 .  kz
Сергіту сәті. Суреттер сөйлейді.
4тапсырма. «Жинақтау»
тапсырмалары
ТЖ. «Ойлан. Жұптас.Бөліс» әдісі
арқылы  әр топ тапсырма орындайды.
 Тақырыбын анықтап, эпифора
мен риторикалық сұрауларды
табады.
 Идеясын анықтап, ассонанс
пен аллитерацияны табады.
 Жанрын анықтап, метафора,
эпитет, теңеулерді табады.
Дескриптор:
  шығармадағы көркемдегіш
құралдарды тауып, қолданысын
талдайды.
Қ/Б: «Басбармақ» әдісі бойынша
бағалау.
Қосымша ақпарат.
«Артық болмас білгенің»
Сабақтың соңы
 (7 мин)
5тапсырма.
тапсырмалары «Кластер» тәсілі
«Қолдану»

Дескриптор:
 Тақырып   бойынша   алған
білімдерін   қолданып,   кластер
арқылы көрсетеді.
Қ/Б: «Басбармақ» әдісі бойынша
бағалау.
www.el.kz. сайтынан
мәлімет алынды
Сызба Оқу   мақсатын   қайта   еске
түсіреді.
Бессаусақтың суреті
Кері байланыс. «Бессаусақ» әдісі
Үй тапсырмасы:
«Айтыс   –   халық   қазынасы»   тақырыбына
эссе жазып келу.

file_name: 7 суйенбай.docx

intro:
-	сұрақтарға жауап береді
-	Сүйінбай мен Қатағанға мінездеме.
-	Сүйінбай айтысы мен бүгінгі айтысты салыстырады.
-	шығармадағы көркемдегіш  құралдарды тауып, қолданысын талдайды.
-	Тақырып бойынша алған білімдерін қолданып, кластер арқылы көрсетеді
Ширату жаттығуы. «Шаттық шеңбері». Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
Топқа бөлудің түрі.   Суреттерді оқушыларға (домбыра, асық, тұлпар) тарату арқылы 3 топқа бөлу.

1-тапсырма. «Стоп кадр»  әдісі
«Білу»
Сұрақтар:
1.	Сүйінбай Аронұлы кім?
2.	Қатаған қай елдің ақыны?
3.	Сүйінбай мен Қатаған айтысына қандай жағдай түрткі болды?
4.	Айтыс қай уақытта,қай жерде болды?
5.	Бұл айтысқа кімдер шақырылды?
6.	Айтыста кім жеңіске жетеді?
7.	Неліктен Сүйінбай айтыста жеңіске жетеді?
Дескриптор:
- сұрақтарға жауап береді.
Қ/Б: «Ауызша марапаттау».

Оқу мақсаты мен бағалау  критерийлері хабарланады.

«Талдау» тапсырмалары
2-тапсырма
Сүйінбай мен Қатағанға мінездеме.
Салыстыру аймағы	Портреті	Мінезі	Іс-әрекеті
Сүйінбай
Қатаған

Дескриптор:
-  Сүйінбай мен Қатағанның портретін анықтайды;
- Мінездерін жазады;
- Іс-әрекетін анықтайды.

Қ/Б: «Қол шапалақтау» әдісі бойынша бағалау.Ширату жаттығуы. «Шаттық шеңбері». Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
Топқа бөлудің түрі.   Суреттерді оқушыларға (домбыра, асық, тұлпар) тарату арқылы 3 топқа бөлу.

1-тапсырма. «Стоп кадр»  әдісі
«Білу»
Сұрақтар:
1.	Сүйінбай Аронұлы кім?
2.	Қатаған қай елдің ақыны?
3.	Сүйінбай мен Қатаған айтысына қандай жағдай түрткі болды?
4.	Айтыс қай уақытта,қай жерде болды?
5.	Бұл айтысқа кімдер шақырылды?
6.	Айтыста кім жеңіске жетеді?
7.	Неліктен Сүйінбай айтыста жеңіске жетеді?
Дескриптор:
- сұрақтарға жауап береді.
Қ/Б: «Ауызша марапаттау».

Оқу мақсаты мен бағалау  критерийлері хабарланады.

«Талдау» тапсырмалары
2-тапсырма
Сүйінбай мен Қатағанға мінездеме.
Салыстыру аймағы	Портреті	Мінезі	Іс-әрекеті
Сүйінбай
Қатаған

Дескриптор:
-  Сүйінбай мен Қатағанның портретін анықтайды;
- Мінездерін жазады;
- Іс-әрекетін анықтайды.

Қ/Б: «Қол шапалақтау» әдісі бойынша бағалау.

title: «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы»


extracted_text:
Ұзақ мерзімді
жоспардың
тарауы:
4бөлім.
Жануарлар әлемі
мен өсімдіктер
дүниесі
Сынып: 5
Сабақтың
тақырыбы:
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары
(оқу
бағдарламасына
сілтеме)
Сабақтың
мақсаты
Бағалау
критерийлері
Тілдік
мақсаттар
Мектеп: БҚО, Теректі ауданы, Подстепный қазақ
жалпы орта білім беретін мектебі
Мұғалімнің атыжөні: Баубекова Нұршат
Кәдірбекқызы
Қатысқандар:                                 Қатыспағандар:
Еңбекқор ара
О6.Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу
үшін оқу.
Ж2.Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен
құрылымын  сақтап, хат, жарнама, хабарландыру
құрастырып жазу.
Барлық оқушылар орындай алады: мәтіннің жалпы
мазмұнын түсініп оқиды, нақты ақпаратты анықтайды.
Жанрлық ерекшелікті ескеріп, хат, жарнама,
хабарландыру құрастырып жазады.
Оқушылардың  көпшілігі  орындай алады:  хат,
жарнама, хабарландыруды  рәсімделуі мен құрылымын
сақтап жазады. Оқырманның назарын аударатын лепті
сөйлемдерді қолданады.
Кейбір оқушылар орындай алады:   Хат, жарнама,
хабарландыруды түрлендіріп, өз бетімен жазады.
Пікірін өмірмен байланыстырып дәлелдейді.
 Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты
анықтайды.
 Оқылым стратегияларын қолданады.
 Хат, жарнама, хабарландыруды  жазуда жанрлық
ерекшелікті ескереді;
 Рәсімделуі мен құрылымын сақтайды.
 Хат, жарнама, хабарландыруды түрлендіріп, өз
бетімен жазады.
 Пікірін өмірмен байланыстырып дәлелдейді.
Оқушылар орындай алады: мәтін мазмұны негізінде
маңызды ақпаратты анықтай алады.
Хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жаза алады.
Мәтінге қатысты сөздік қор мен терминдер: бал
аралары, еңбекқор жәндік, гүл шірнесі,  тор көзшелер,
бал түрлері, тозаңын жинау.
Жалпыға ортақ еңбек қоғамы
Еңбек және шығармашылық
Құндылықтарға
баулу
Әдебиет, жаратылыстану, тарих, бейнелеу өнері
Пәнаралық
байланыс
Алдыңғы білім  Оқылым стратегияларын қолданып оқи алады, жанрлық
ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап,
хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жаза алады.
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақтың басы
(5 мин)
Сабақтың
ортасы
(28 мин)
Сабақ барысы
Сабақтағы жоспарланған
жаттығу түрлері
Ресурстар
Үлестірме қағаздар
Бейнекөрініс
www.elarna.com\koru
_kk.
Ромбтың суреті
салынған кестелер
Ширату жаттығуы. «Жаңбыр»
1тапсырма. «Болжау»  әдісі
С. Оқылым алдындағы
тапсырма.
Бейнекөрініс  көрсету арқылы
жаңа тақырыпты болжатамын.
Оқу мақсаты мен бағалау
критерийлері хабарланады.
2тапсырма. Оқылым
кезіндегі тапсырма.
  Ж. Мәтінді «Түртіп алу»
стратегиясы арқылы  оқып,
ЖЖ.       « 9 ромбтық
жіктелім» әдісі бойынша
мәтіннен нақты ақпаратты
анықтайды.

Ең маңызды
Маңызды
Маңызды
Жеткілікті түрде
маңызды
Жеткілікті түрде
маңызды
Жеткілікті түрде
маңызды
Онша маңызды
емес
Онша маңызды
емес Ең  бір маңызды
емес
Еңбекқор ара (мәтін беріледі)
  Дескриптор:
  мәтінді
  оқып   отырып,

мәліметтерді түртіп отырады;
мәтіннен   нақты   ақпаратты
анықтайды, кесте толтырады.
http://massaget.kz/k
Қ/Б: «Бағдаршам» әдісі
бойынша бағалау.
3тапсырма. «Дұрыс/бұрыс»
кестесі әдісі
Оқылымнан кейінгі
тапсырма.
Ж. Мәтін бойынша мына
сөйлемдер дұрыс па, бұрыс па?
Мәтін негізінде  берілген
сөйлемдердің дұрыс,
бұрыстығын анықтау, +,
белгісін қою. Мысалы:
Сөйлемдер
1. Бал аралары –өте
еңбекқор жәндік.
2. Бал жинауда жыл
мезгілі,   ауа   райы,
ара   ұясының   күйі
маңызды
рөл
атқармайды.

  Кесте
дұрыс бұрыс
3. Араның сілекей
безі шірнедегі қант
құрамын өзгертеді.
4. Аралар жайылған
кездері ондаған
шақырымға дейін
алаңсыз ұшып кете
береді.
5. Көзшелер балға
толмай жатып ара
оны балауыз
қақпашамен жабады.
6. Жас аралар
шірнені тор
көзшелерге салады.
Дескриптор:
 Мәтін негізінде  берілген
сөйлемдердің дұрыс,
бұрыстығын анықтайды
Қ/Б: Түрлі түсті стикерлермен
бағалау.
4тапсырма
Жазылым тапсырмасы.
ТЖ. «Ойлан. Жұптас.Бөліс»
әдісі арқылы  әр топ тапсырма
орындайды.
 Еңбекқор араларға хат
жазады.
 Бал туралы
жарнамалайды.
 Бал туралы хабарландыру
жазады.
Дескриптор:
 хат, хабарландыру, жарнама
жанрының талаптарды
сақтайды;
   хат, хабарландыру, жарнама
мәтінінде балдың қасиеті,
түрлері туралы ақпарат береді;
 мәтін мазмұнында оқырманның
назарын аударатын лепті
сөйлемдерді қолданады.
Қ/Б: «От шашу» әдісі бойынша
бағалау.
5тапсырма.
Ж. «Төрт сөйлем» тәсілі
1. Пікір.
2. Дәлел.
3. Мысал.
4. Қорытынды
Суреттер
Мәтін
Сабақтың соңы
 (12 мин) Дескриптор:
 Пікірлерін дәлелмен жазады;
 Тақырып бойынша қорытынды
жазады.
Қ/Б: «Басбармақ» әдісі бойынша
бағалау.
Кері байланыс. «Пошта» әдісі

file_name: Еңбекқор ара.docx

intro:
О6.Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.
Ж2.Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын  сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу.

Барлық оқушылар орындай алады: мәтіннің жалпы  мазмұнын түсініп оқиды, нақты ақпаратты анықтайды. Жанрлық ерекшелікті ескеріп, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазады.Оқушылар орындай алады: мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтай алады.
Хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жаза алады.
Мәтінге қатысты сөздік қор мен терминдер: бал аралары, еңбекқор жәндік, гүл шірнесі,  тор көзшелер, бал түрлері, тозаңын жинау.

title: Еңбекқор ара