extracted_text:
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленнотранспортный техникум имени А.К. Лысенко»
(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
Комплект контрольнооценочных средств
ПО ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Технические средства информатизации
название дисциплины
программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности СПО
09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» Лиски 2016
Комплект   контрольнооценочных   средств   по   дисциплине  ОП.03   «Технические
средства   информатизации»  разработан   на   основе   Федерального   государственного
образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального  образования (далее
СПО) по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».
Организацияразработчик:
Государственное   бюджетное   профессиональное   образовательное   учреждение
Воронежской области

 «Лискинский промышленнотранспортный техникум имени А.К.
Лысенко»

 (ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
Разработчики:
Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность. Содержание
1. Общие положения............................................................................................4
2. Формы промежуточной аттестации по дисциплине......................................7
3. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке.........................7
4. Типовые задания для оценки освоения дисциплины..................................13
 1. Вспомнить понятия системы счисления и перечислить типы систем
счисления............................................................................................................13
 2. Выполнить перевод целого числа из десятичной системы в другую
позиционную систему счисления...................................................................13
 4. Провести анализ способов представления информации........................14
 Оформление отчета.......................................................................................14
Контрольная работа: Периферийные устройства компьютера......................47
4 семестр.............................................................................................................47
1 вариант............................................................................................................47
2 вариант............................................................................................................48
Вопросы для студента.......................................................................................51
5. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы............................................................................55 1. Общие положения
Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися
знаниями и  умениями в выборе рациональной конфигурации оборудования
в   соответствии   с   решаемой   задачей;     в   определении   на   совместимость
аппаратного и программного обеспечения; в осуществлении модернизации
аппаратных средств; по  разделению обеспечения ЭВМ на программное и
аппаратное;
 основным   конструктивным   элементам   средств
вычислительной техники; по периферийным и нестандартным устройствам
вычислительной техники; по устройству и принципу действия ЭВМ, в том
числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
  по
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ПК 1.5
ПК 2.3
ПК 3.2
ПК 3.3
Наименование результата обучения
  Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой
для   эффективного   выполнения   профессиональных   задач,
профессионального и личностного развития.
Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   в
профессиональной деятельности.
Работать   в   коллективе   и   в   команде,   эффективно   общаться   с
коллегами, руководством, потребителями.
Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
  Самостоятельно   определять   задачи   профессионального   и
личностного   развития,   заниматься   самообразованием,   осознанно
планировать повышение квалификации.
Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности.
Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.
Решать вопросы администрирования базы данных.
Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
Выполнять          отладку          программного          продукта с
использованием специализированных программных средств. 2. Формы промежуточной аттестации по дисциплине
Наименование
 дисциплины
Технические
средства
информатизации
Промежуточная аттестация
Рубежный контроль
Текущий контроль
Форма контроля и оценивания
Таблица 1
3 семестр –
контрольная работа

3 семестр – тестирование,
самостоятельная работа,
практическая  работа
4  семестр –
Дифференцированный зачет
4 семестр
дифференцированный
зачет
4 семестр  тестирование,
самостоятельная работа,
практическая  работа
дифференцированный
зачет.
3. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Требования к результатам
освоения
(должен уметь, знать)
- выбирать рациональную конфигурацию
оборудования в соответствии с
решаемой задачей.
Функциональная принадлежность
оценочного средства
Таблица 2
Уметь

занятия:

 CDROM
 «Установка
Практические
«Модернизация
компьютера   с   помощью   микросхем   памяти»,
«Анализ
основных   характеристик   и
особенностей процессоров»,  Анализ принципов
действия   и   основных   характеристик
накопителей»,
и
подключение дисковода к системной плате и к
блоку   питания»,   «Подключение   и   настройка
видеоадаптера»,   «Анализ   основных   свойств   и
характеристик   мониторов   разных   фирм
производителей»,
 «Схема   аналогоцифрового
преобразования   звукового   сигнала»,    «Анализ
принципа   действия   клавиатуры»,   «Принципы
действия
оптикомеханических
манипуляторов»,   «Анализ   принцип   действия
сканеров»,   «Структурная   схема   модема»,
«Анализ принципа действия модема».
Дифференцированный зачет
Практические   занятия:
 «Анализ   основных
характеристик шин ПК»,  «Установка в корпус
CDROM
и   подключение   дисковода»,
«Подготовка   жесткого   диска   к   работе   и
установка
системы»,
«Подключение и настройка монитора»,  «Поиск
операционной

- определять совместимость аппаратного и
программного обеспечения. принтера»,
и   установка   необходимых   драйверов   для
видеоадаптера»,
  «Поиск   драйверов   для
устройств воспроизведения аудиоинформации»,
«Поиск   и   установка   необходимых   драйверов
для
  клавиатуры»,   «Поиск   и   установка
необходимых драйверов для   сканера», «Поиск
и   установка   необходимых   драйверов   для
сканера»,   «Поиск   и   установка   необходимых
драйверов   для
  «Настройка
локальной   сети   между   компьютерами»,
«Настройка   подключения   к   сети  Internet»,
«Поиск   и   установка   необходимых   драйверов
для  модема».
Дифференцированный зачет
Практические
«Модернизация
занятия:
компьютера   с   помощью   микросхем   памяти»,
«Принципы   работы
  нестандартных
периферийных   устройств»,   «Подключение   и
настройка   копировального   оборудования»,
«Подключение   и   настройка   монитора»,
«Подключение   и   настройка   видеоадаптера»,
«Настройка
нестандартных   периферийных
устройств»,   «Монтаж   материнской   платы.
Установка   материнской   платы   в   корпус
компьютера»,   «Подключение   аналоговую   и
цифровую акустическую систему на базе USB»,
«Подключение   и   настройка   клавиатуры»,
«Подключение   и   настройка   сканера»,
«Подключение   и   настройка   сканера»,
«Подключение   и   настройка   принтера»,
«Подключение и настройка модема».
Дифференцированный зачет
Практические занятия: «Запись информации на
диск»,   «Запись   информации   на   внешние
устройства   хранения   информации»,   «Схема
аналогоцифрового   преобразования   звукового
  «Запись   аудиоинформации   на
сигнала»,
различные
«Запись
видеоинформации на различные носители».
Дифференцированный зачет
носители»,

-  осуществлять модернизацию аппаратных
средств.
- производить
аудио,
видеоинформации на различные носители.
запись

- основные   конструктивные   элементы
средств вычислительной техники.
Знать
- периферийные

устройства
вычислительной техники.
- нестандартные
устройства.

периферийные
- устройство и принцип действия ЭВМ.

 «Основные

средств
Контрольная   работа   №   2:
конструктивные
элементы
вычислительной техники».
Дифференцированный зачет
Контрольная   работа   №   4:   «Периферийные
устройства вычислительной техники».
Дифференцированный зачет
Дифференцированный зачет
Контрольная   работа   №   1:   «Устройство   и
принцип
ЭВМ».
действия - устройства   отображения,   обработки   и
аудио,

воспроизведения
видеоинформации.
Дифференцированный зачет
Контрольная   работа   №   3:  «Устройства
отображения,   обработки   и   воспроизведения
аудио, видеоинформации».
Дифференцированный зачет Требования к результатам
освоения
(профессиональные  компетенции)
ПК   1.5.  Осуществлять   оптимизацию
программного кода модуля.
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования
базы данных.
ПК   3.2.   Выполнять   интеграцию   модулей   в
программную систему.
Таблица 3
Функциональная принадлежность
оценочного средства

занятия:

памяти»,
сканера»,

  монитора»,
Практические
«Осуществить
модернизацию   компьютера   с   помощью
микросхем
 «Осуществить
подключение   и   настройку   копировального
оборудования»,   «Осуществить   подключение   и
настройку
«Осуществить
подключение   и   настройку   видеоадаптера»,
  настройку
нестандартных
«Осуществить
периферийных   устройств»,
  «Осуществить
подключение   и   настройку   клавиатуры»,
«Осуществить   подключение   и   настройку
  «Осуществить   подключение   и
сканера»,
настройку
  «Осуществить
подключение   и   настройку   принтера»,
«Осуществить   подключение   и   настройку
модема».
Практические   занятия:  «Монтаж   материнской
платы. Установка материнской платы в корпус
компьютера»,   «Подключить   аналоговую   и
цифровую акустическую систему на базе USB»,
«Осуществить   запись   информации   на   диск»,
«Произвести   запись   информации   на   внешние

устройства
информации»,
аналогоцифрового
«Изобразить

преобразования
сигнала»,
«Произвести   запись   аудиоинформации   на
различные   носители»,   «Произвести   запись
видеоинформации   на   различные   носители»,
«Проанализировать   основные   свойства   и
характеристики   мониторов   разных   фирм
производителей»,  «Изобразить   схему   аналого
цифрового преобразования звукового сигнала»,
«Проанализировать
действия
клавиатуры»,   «Раскрыть   принципы   действия
манипуляторов»,
оптикомеханических
«Проанализировать
действия
сканеров»,   «Раскрыть   принципы   трехмерной
печати»,
  «Изобразить   структурную   схему
модема», «Проанализировать принцип действия
модема».
Практические
«Осуществить
модернизацию   компьютера   с   помощью
микросхем   памяти»,   «Определить   принципы
работы
  нестандартных   периферийных
устройств»,   «Осуществить   подключение   и
настройку   копировального   оборудования»,
хранения
схему

принцип
звукового

занятия:

принцип ПК   3.3.  Выполнять                     отладку

программного
  продукта   с
использованием
специализированных
программных средств.

сканера»,
«Осуществить   подключение   и   настройку
монитора»,   «Осуществить   подключение   и
настройку   видеоадаптера»,
 «Осуществить
настройку
нестандартных   периферийных
устройств»,   «Монтаж   материнской   платы.
Установка   материнской   платы   в   корпус
компьютера»,   «Подключить   аналоговую   и
цифровую акустическую систему на базе USB»,
«Осуществить   подключение   и   настройку
клавиатуры»,   «Осуществить   подключение   и
настройку
«Осуществить
подключение
  и   настройку   сканера»,
«Осуществить   подключение   и   настройку
принтера»,   «Осуществить   подключение   и
настройку модема».
 «Провести   анализ
Практические   занятия:
основных характеристик шин ПК», «Установить
в   корпус  CDROM  и   подключить   дисковод»,
«Подготовить   жесткий   диск   к   работе   и
установить   на   него   операционную   систему»,
«Осуществить   подключение   и   настройку
монитора»,     «Выполнить   поиск   и   установку
необходимых   драйверов   для     видеоадаптера»,
«Выполнить   поиск   драйверов   для   устройств
воспроизведения
аудиоинформации»,
«Выполнить   поиск   и   установку   необходимых
драйверов для  клавиатуры», «Выполнить поиск
и   установку   необходимых   драйверов   для
сканера»,   «Выполнить   поиск   и   установку
необходимых   драйверов   для
  сканера»,
«Выполнить   поиск   и   установку   необходимых
  принтера»,   «Осуществить
драйверов   для
настройку
  между
  настройку
компьютерами»,
подключения к сети Internet», «Выполнить поиск
и   установку   необходимых   драйверов   для
модема».
  «Выполнить
локальной
сети

Таблица 4
Требования к результатам
освоения
(общие компетенции)
Формы и методы
сформированности компетенций
ОК   1.   Понимать   сущность   и   социальную
значимость   своей   будущей   профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Оценка  преподавателя   в участии   студента  в
учебных,   образовательных,   воспитательных
мероприятиях  в рамках специальности.
  Организовывать   собственную
ОК   2.
деятельность,   выбирать   типовые   методы   и
способы   выполнения   профессиональных
задач,   оценивать   их   эффективность   и
Наблюдение   за   соблюдением   технологии
изготовления программного продукта. качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных   ситуациях   и   нести   за   них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и
решения
задач,
профессионального и личностного развития.
  Использовать   информационно
ОК   5.
коммуникационные
в
профессиональной деятельности.
профессиональных
технологии

ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
обеспечивать   ее   сплочение,   эффективно
общаться   с   коллегами,
  руководством,
потребителями.
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за
работу   членов   команды   (подчиненных),   за
результат выполнения заданий.
ОК   8.   Самостоятельно   определять   задачи
профессионального и личностного развития,
заниматься   самообразованием,   осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9.  Ориентироваться   в  условиях  частой
смены   технологий   в   профессиональной
деятельности.
Наблюдение за поведением в нестандартных и
нештатных ситуациях.
Наблюдение, оценка преподавателем  решения
профессиональных   задач,
  практического
задания.
Оценка   преподавателем   выполнения   заданий
самостоятельной   работы   в   поиске   и
использовании информации.
Определение   преподавателем   лидерских
качеств, наблюдение за отношениями внутри
группы.  Наблюдение   за   организацией
коллективной   деятельности,   общением   с
преподавателем и руководителями.
Наблюдение   за   проявлением   лидерских
качеств,   за   самостоятельной   организацией
работы и качеством его выполнения.
Наблюдение   преподавателем   за   процессом
(использование
самообразования
дополнительных
информационных
источников),   за  планированием   студентом
повышения   квалификации
(выполнение
работы повышенной сложности).
Наблюдение   за   соблюдением   действующего
законодательства и обязательных требований
нормативных документов, а также требований
стандартов,
условий,
обновлением программного обеспечения.
технических 4. Типовые задания для оценки освоения  дисциплины
Практическое занятие
форма текущего контроля
по теме: «Анализ способов представления информации для ввода в ЭВМ. Способы кодирования
информации в ЭВМ».
 5 семестр
Цель: ознакомить со способами кодирования информации в ЭВМ и осуществить  анализ способов
представления информации для ввода в ЭВМ.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществить анализ способов
представления информации для ввода в ЭВМ.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Необходимые принадлежности
Таблица 1. Эквиваленты чисел в различных системах счислений.
Системы счисления
Десятичная
Двоичная
Восьмеричная
Шестнадцатеричная
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
0
1
10
11
100
101
110
111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7
10
11
12
13
14
15
16
17
Задание
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
 1. Вспомнить понятия системы счисления и перечислить типы систем счисления.
2.  Выполнить перевод целого числа из десятичной системы в другую позиционную систему счисления
При переводе целого десятичного числа в систему с основанием q его необходимо последовательно
делить на q до тех пор, пока не останется остаток, меньший или равный q–1. Число в системе с основанием q
записывается   как   последовательность   остатков   от   деления,   записанных   в   обратном   порядке,   начиная   с
последнего.
a.
в двоичную:
7510 = 1 001 0112
b.
в восьмеричную:
2610=110102
7510= 1138

 24110=3618 c.
в шестнадцатеричную:
7510= 4B16
362710=Е2В16
3. Выполнить перевод числа 100112 в шестнадцатеричную систему счисления
4. Провести анализ способов  представления информации.
Оформление отчета
1. Ответы переписать в тетрадь для лабораторных и практических занятий по очереди выполняя задания.
Например: 1. Система счисления – это…. и с новой строки перечислить типы систем счисления (является
общим вопросом для двух вариантов).
2. Выполнить все упражнения с комментариями.

Контрольные вопросы
1. Что такое единица информации ЭВМ?
2. Какие способы представления информации вы знаете?
3. Какие действия при переводе целого десятичного числа в систему с основанием q необходимо
выполнить?
4. В чем заключаются правила сложения в любой позиционной системе счисления?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 5 семестр
по теме: «Монтаж материнской платы. Установка материнской платы в корпус компьютера».
Цель: научить выполнять монтаж материнской платы и осуществить установку материнской платы в
корпус компьютера.
По завершению практического занятия студент должен уметь: выполнять монтаж материнской платы
и осуществлять установку материнской платы в корпус компьютера.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, базовые устройства.
Задание
1. Убедитесь в том, что компьютерная система обесточена (при необходимости, отключите систему от
сети).
2. Установите местоположение процессора и изучите организацию его системы охлаждения. По маркировке
определите тип процессора и фирмуизготовителя.
3. Установите местоположение разъемов SATA, питания материнской платы, прочих разъемов.
4. Установите   местоположение   разъемов   для   установки   модулей   оперативной   памяти.   Выясните   их
количество и тип используемых модулей.
5. Установите местоположение слотов для установки плат расширения. Выясните их количество и тип.
Зафиксируйте их различия по форме и цвету.
6. Установите   местоположение   микросхемы   ПЗУ.   Определите   производителя   системы   BIOS   данного
компьютера.
7. Установите местоположение микросхем системного комплекта (чипсета). Определите тип комплекта и
фирмуизготовителя.
Заполните отчетные таблицы:
8.
Изучение материнской платы марки ___________________
Изготовитель
Модель
Разъем процессора
Чипсет
Система BIOS –
Видеоадаптер
Звуковой адаптер
Разъемы модулей
оперативной памяти
Слоты для установки плат
расширения
Тип
Количество
Тип
PCIExpress
PCI (при на
личии)
Количество
Разъемы SATA
Прочие разъемы
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность   выполнения
работы.
Оформление отчета:
Контрольные вопросы 1. Какие существуют типы электронных плат управления работой компьютера?
2. Какие основные характеристики материнской платы существуют?
3. Какие устройства, расположены на материнской плате? Основная литература
 Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
5 семестр
по теме: «Анализ основных характеристик шин ПК. Подключение периферийных устройств к ПК с помощью
шин».
Цель: научить осуществлять анализ основных характеристик шин ПК и выполнить подключение
периферийных устройств к ПК с помощью шин
По завершению практического занятия студент должен уметь: анализ основных характеристик шин
ПК и выполнить подключение периферийных устройств к ПК с помощью шин
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Компьютеры, периферийные устройства.
Необходимые принадлежности
Задание:
1. Убедитесь в том, что все разъемы, выведенные на заднюю стенку системного блока, не взаимозаменяемы,
то есть каждое базовое устройство подключается одним единственным способом.
2. Изучите способ подключения мыши.
Мышь может подключаться к разъему последовательного порта или к специальному порту PS/2,
имеющему разъем круглой формы. Последний способ является более современным и удобным. В этом
случае мышь имеет собственный выделенный порт, что исключает возможность ее конфликта с другими
устройствами, подключаемыми к последовательным портам. Последние модели могут подключаться к
клавиатуре через разъем интерфейса USB.
3.
Заполните таблицу:
Разъем
Тип разъема
Количество
контактов
Примечания
 Определить наличие основных устройств персонального компьютера.
4.
5. Установите местоположение блока питания, выясните мощность блока питания (указана на ярлыке).
Оформление отчета
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность
выполнения работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы
1. Какие основные характеристики жесткого диска  вы знаете?
2.  Можно ли подключить два жестких диска и более к одному системному блоку?
3. Какие типы жестких дисков существуют?
Основная литература
 Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010. Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 5 семестр
по теме: «Анализ основных характеристик и особенностей процессоров».
Цель: научить осуществлять анализ основных характеристик и особенностей процессоров.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять анализ основных
характеристик и особенностей процессоров.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Компьютеры, интернет.
Необходимые принадлежности
Задание:
Порядок выполнения:
1. Если   монитор   вычислительной   системы   имеет   питание,   отдельное   от   системного   блока,   включите
2.
монитор.
Заполните таблицу:
Процессор
Маркировка, тип
Дополнительные
характеристики
Значение
3. Сделайте вывод об особенностях, рассмотренных вами видов и типов процессоров.
Отчет   должен   содержать:   наименование  работы;   цель  работы;   задание     последовательность  выполнения
работы и ход выполнения проделанной работы.
Оформление отчета
Контрольные вопросы
1. Что такое процессор?
2. Какие типы процессоров вы знаете?
3. Какие функции процессоров вы знаете?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Модернизация компьютера с помощью микросхем памяти».
Цель:  научить осуществлять модернизацию компьютера с помощью микросхем памяти.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять модернизацию
компьютера с помощью микросхем памяти.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Компьютеры, интернет, микросхемы.
Необходимые принадлежности
Задание:
1. Ответить на вопросы:
1) Что такое микросхемы?
2) Какие микросхемы вы знаете?
3) Каким образом, осуществляется модернизация ПК?
2. Заполните таблицу:
Микросхемы
Маркировка, тип
Дополнительные
характеристики
Отчет должен содержать: наименование работы; цель работы; ход работы. Таблицу оформляем, используя
справочную литературу и источники сети Интернет.
Оформление отчета
1. Что такое микросхемы?
2. Какие микросхемы вы знаете?
3. Каким образом, осуществляется модернизация ПК?
Контрольные вопросы
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Анализ принципов действия и основных характеристик накопителей. Установка в корпус
CDROM и подключение дисковода».
Цель: научить осуществлять анализ принципов действия и основных характеристик накопителей,
осуществлять установку в корпус CDROM и подключение дисковода».
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять анализ принципов
действия и основных характеристик накопителей.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Компьютеры, монитор, интернет.
Необходимые принадлежности
Задание:
1. По выданному преподавателем заданию, используя справочную литературу и источники сети Интернет,
заполните таблицу:
№ Наименование параметра
Значение
Основные характеристики
1
1.1 Производитель
1.2 Модель
1.3 Описание тип (BDR/RE, BDROM,
Таблица  – Параметры накопителя
Единица
измерения
Примечания
DVD±R/RW, DVDROM и др.)
Параметры производительности
2
2.1 Скорость чтения BDROM
2.2 Скорость чтения DVDROM
2.3 Скорость чтения CDROM
2.4 Скорость записи BDROM
2.5 Скорость записи DVDROM
2.6 Скорость записи CDROM
2.7 Механизм загрузки дисков
2.8 Поддерживаемые методы записи
2.9
2.10 Организация ИМС буфера
3
Интерфейс, разъемы и выходы
3.1 Интерфейс ODD (наименование и
Ёмкость буфера накопителя
версия)
3.2 Пропускная способность
интерфейса
Поддерживаемые форматы
4
4.1 Читаемые форматы BD
4.2 Читаемые форматы DVD
4.3 Читаемые форматы CD
4.4
Записываемые форматы BD
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
МБ
Гбит/сек № Наименование параметра
Значение
Единица
измерения
Примечания
4.5
4.6
Записываемые форматы DVD
Записываемые форматы CD
2. Назовите возможные механизмы загрузки дисков в привод:
3. Перейти по ссылке http://www.zeffs.ru/sup_dvd.htm и ознакомиться с руководством по подключению
дисковода.
Оформление отчета
Отчет должен содержать: наименование работы; цель работы; ход работы. Таблицу оформляем, используя
справочную литературу и источники сети Интернет. Руководство по подключению дисковода переписать в
тетрадь для практических и лабораторных работ.
1. Что такое  CDROM?
2. Какие существуют средства настроек  CDROM?
3. Какие накопители вы знаете?
Контрольные вопросы
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Подготовка жесткого диска к работе и установка операционной системы».
Цель: научить осуществлять установку жесткого диска в системный блок.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять установку жесткого
диска в системный блок.
Продолжительность: 4 аудиторных часа (180 минут)
Компьютеры, жесткий диск.
Необходимые принадлежности
Задание:
1. Установите местоположение жесткого диска.
Установите   местоположение   его   разъема   питания.   Проследите   направление   шлейфа   проводников,
связывающего жесткий диск с материнской платой. Обратите внимание на местоположение проводника,
окрашенного в красный цвет (на жестком диске он должен быть расположен рядом с разъемом питания).
2. Установите местоположения дисководов гибких дисков и дисковода CDROM.
Проследите   направление   их   шлейфов   проводников   и   обратите   внимание   на   положение   проводника,
окрашенного в красный цвет, относительно разъема питания.
3. Установите местоположение платы видеоадаптера.
Определите тип интерфейса платы видеоадаптера.
4. При   наличии   прочих   дополнительных   устройств   выявите   их   назначение,   опишите   характерные
особенности данных устройств (типы разъемов, тип интерфейса и др.).
Заполните таблицу:
5.
Устройство
Характерные особенности
Куда и при помощи чего
подключается
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность
выполнения работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы
Оформление отчета
1. Какие основные характеристики жесткого диска  вы знаете?
2.  Можно ли подключить два жестких диска и более к одному системному блоку?
3. Какие типы жестких дисков существуют?
Основная литература
Литература
3. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
4. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
5. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
6. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
7. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
8. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Запись информации на внешние устройства хранения информации».
Цель: научить  осуществлять запись информации на внешние устройства хранения информации.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять запись информации на
внешние устройства хранения информации
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, внешние устройства.
1. Перейдите по ссылке http://www.cdx.ru/kakprohoditzapisnadisk.html и запишите в тетрадь для
практических и лабораторных работ как происходит запись информации на диск.
2. Запишите режимы записи и стандарты записи.
3.  Выполните запись информации на диск.
Задание:
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность   выполнения
работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Оформление отчета
Контрольные вопросы
1. Какие стандарты записи информации вы знаете?
2. Какие режимы записи информации существуют?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Подключение и настройка копировального оборудования».
Цель: научить выполнять настройку сетевых параметров и осуществить управление разделением
ресурсов  в локальной сети.
По завершению практического занятия студент должен уметь: выполнять настройку сетевых
параметров и осуществить управление разделением ресурсов  в локальной сети.
Необходимые принадлежности
Компьютеры, принтер.
1. Выясните, какое копировальное оборудование обслуживает ваш компьютер (написать в тетрадь для
практических и лабораторных работ тип, марку и характеристики)
2. Осуществите подключение копировального оборудования к компьютеру, используя следующее
руководство:
Задание:
Подключить копировальное оборудование и проверить работоспособность, используя программное
обеспечение для распознавания текста.
3.  Определить характеристики копировального оборудования.
 4. Заполните таблицу:
Признак классификации
Способ формирования изображения
Конструкция кинематического механизма
Тип вводимого изображения
Степень прозрачности оригинала
Аппаратный интерфейс
Программный интерфейс
Класс
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность
выполнения работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы
Оформление отчета
1. Укажите принцип работы копировального оборудования?
2. Для чего используют штрих – код копировального оборудования?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Подключение и настройка монитора. Анализ основных свойств и характеристик
мониторов разных фирм производителей».
Цель: ознакомить с назначением монитора  и  научить осуществлять подключение и настройку монитора
и анализировать основные свойства и характеристик мониторов разных фирм производителей.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять подключение и
настройку монитора и анализировать основные свойства и характеристик мониторов разных фирм
производителей
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, интернет.
Задание:
1. По выданному преподавателем монитору, используя справочную литературу и источники сети интернет,
определить характеристики монитора и заполните таблицу:
№ Наименование параметра
Значение
Таблица  – Характеристики мониторов
Единица
измерения
Примечания
Основные характеристики
Производитель
1
1.1
1.2 Модель
2
2.1
Параметры матрицы
Яркость матрицы
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3
3.1
3.2
3.3
3.4
4
Контрастность LCD
матрицы
статическая
динамическая
Время отклика
Формат матрицы
Разрешение экрана
Угол обзора LCDматрицы
Цветовой охват
Встроенные профили коррекции изображения
Параметры монитора
Диагональ
Тип LCDматрицы
Поверхность экрана (матовая, глянцевая,
другое…)
Подсветка LCDматрицы (указать ти
подсветки, если подсветка осуществляется
лампами указать количество ламп и
расположение)
Интерфейс, разъемы и выходы
нит
мс
градусы
% CIE1976
дюйм № Наименование параметра
Значение
4.1
Внешние порты
(наименование, версия)
4.2
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Управление (механические кнопки, сенсоры,
другое…)
Корпус и подставка
Регулировка положения экрана (наклон,
поворот, другое…)
Углы наклона монитора
Углы поворота монитора
Блок питания монитора (встроенный,
внешний)
Крепление монитора к стене по стандарту
VESA
Другие характеристики

6
6.1 Мощность встроенных колонок
6.2
6.3
Наличие Kensington Lock
Потребление энергии
работа
простой
Примечания
Единица
измерения
шт
шт
шт
шт
шт
градусы
градусы
мм
Вт
Вт
Вт
2.  Зарисуйте   структурную   схему   платы   управления.   Подпишите   компоненты   монитора   и   обозначьте   их
назначение.
3. Сделайте вывод об области применения данного монитора:
4. Что такое проекционный аппарат? Перечислите принцип работы и основные характеристики проекционных
аппаратов.
Отчет должен  содержать:  наименование работы;   цель работы;  последовательность  выполнения.  Ответить
письменно на контрольные вопросы.
Оформление отчета
Контрольные вопросы
1. Что такое базовая аппаратная конфигурация?
2. Какие основные характеристики  монитора вы знаете?
3. Перечислите основные разновидности мониторов.
Литература
Основная литература
5. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
6. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
9. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010. 10. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
11. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
12. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Поиск и установка необходимых драйверов для  видеоадаптера. Подключение и настройка
видеоадаптера».
Цель: научить осуществлять поиск и установку необходимых драйверов для  видеоадаптера, выполнить
подключение и настройку видеоадаптера
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять поиск и установку
необходимых драйверов для  видеоадаптера, выполнить подключение и настройку видеоадаптера
Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)
Компьютеры, интернет.
Необходимые принадлежности
Задание:
1.   Перейдите   по   ссылке  http://computer.damotvet.ru/hardware/727090.htm  и   запишите   в   тетрадь   для
практических и лабораторных работ последовательность подключения и установки видеокарты.
2. Перепишите в тетрадь для практических и лабораторных работ перепишите основные программы поиска
необходимых драйверов для  видеоадаптера  с сайта http://softcatalog.info/ru/obzor/programmydlyapoiskai
ustanovkidrayverov
3. Выполните установку драйверов для видеоадаптера.
Отчет должен  содержать:  наименование работы;   цель работы;  последовательность  выполнения.  Ответить
письменно на контрольные вопросы.
Оформление отчета
Контрольные вопросы
1. Что такое видеоадаптер?
2. Какие основные характеристики  видеоадаптера вы знаете?
3. Перечислите основные программы поиска необходимых драйверов для  видеоадаптера.
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Запись видеоинформации на различные носители».
Цель:  научить осуществлять запись видеоинформации на различные носители.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять запись
видеоинформации на различные носители.
Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, носители информации.
Задание:
1. По выданному преподавателем заданию, используя справочную литературу и источники сети Интернет,
заполните таблицу:
№ Наименование параметра
Значение
Таблица  – Параметры накопителя
Единица
измерения
Примечания
Основные характеристики
1
1.1 Производитель
1.2 Модель
1.3 Описание тип (BDR/RE, BDROM,
DVD±R/RW, DVDROM и др.)
Параметры производительности
2
2.1 Скорость чтения BDROM
2.2 Скорость чтения DVDROM
2.3 Скорость чтения CDROM
2.4 Скорость записи BDROM
2.5 Скорость записи DVDROM
2.6 Скорость записи CDROM
2.7 Механизм загрузки дисков
2.8 Поддерживаемые методы записи
2.9
2.10 Организация ИМС буфера
3
Интерфейс, разъемы и выходы
3.1 Интерфейс ODD (наименование и
Ёмкость буфера накопителя
версия)
3.2 Пропускная способность
интерфейса
Поддерживаемые форматы
4
4.1 Читаемые форматы BD
4.2 Читаемые форматы DVD
4.3 Читаемые форматы CD
4.4
4.5
4.6
Записываемые форматы BD
Записываемые форматы DVD
Записываемые форматы CD
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
Кбит/сек
МБ
Гбит/сек 2. Назовите возможные механизмы загрузки дисков в привод:
3. Перейти по ссылке http://www.zeffs.ru/sup_dvd.htm и ознакомиться с руководством по подключению
дисковода.
4. Осуществите запись видеоинформации на различные носители.
Отчет должен содержать: наименование работы; цель работы; ход работы. Таблицу оформляем, используя
справочную литературу и источники сети Интернет. Руководство по подключению дисковода переписать в
тетрадь для практических и лабораторных работ.
Оформление отчета
1. Что такое  CDROM?
2. Какие существуют средства настроек  CDROM?
Контрольные вопросы
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Схема аналогоцифрового преобразования звукового сигнала.  Поиск драйверов для
устройств воспроизведения аудиоинформации».
Цель:  ознакомить со схемой аналогоцифрового преобразования звукового сигнала, научить
осуществлять поиск драйверов для устройств воспроизведения аудиоинформации.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять поиск драйверов для
устройств воспроизведения аудиоинформации.
Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, схема аналогоцифрового преобразования звукового сигнала.
Задание:
1. Перечертите в тетрадь для практических и лабораторных работ структурную схему цифровой обработки
сигнала:
2. Запишите в тетрадь для практических и лабораторных работ этапы аналогоцифрового преобразования
сигнала. 3. Осуществите поиск драйверов для устройств воспроизведения аудиоинформации.
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   ход   работы   и   этапы   аналогоцифрового
преобразования сигнала.
Оформление отчета
1. Что такое  аналогоцифровое преобразование звукового сигнала?
2. Какие существуют этапы аналогоцифрового преобразования сигнала?
Контрольные вопросы
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Запись видеоинформации на различные носители».
Цель:  научить осуществлять запись видеоинформации на различные носители.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять запись
видеоинформации на различные носители.
Продолжительность: 1 аудиторный час (45 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, носители информации.
1.  Какие звуковые носители вы знаете?
2. Осуществите запись видеоинформации на различные носители.
3. Создайте презентацию по теме: «Носители информации».
Задание:
Оформление отчета
Отчет должен содержать: наименование работы; цель работы; ход работы.
Презентация должна соответствовать следующим требованиям:
а) на первом слайде указывается тема презентации, курс и группа учащегося, Ф. И.. О. учащегося и Ф.И. О.
руководителя;
б) шрифт текста: Times Roman, 14, интервал 1,15. Заголовки Times Roman 18(можно использовать
жирный);
в) цветовая гамма спокойных тонов. Текст должен быть читаемым;
г) картинки и фотографии должны быть понятными, если необходимо подписаны или прокомментированы.
д) на последнем слайде обязательно благодарим за внимание.
1. Что такое  носители информации?
2. Какие существуют носители информации?
Контрольные вопросы
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Анализ принципа действия клавиатуры. Поиск и установка необходимых драйверов для
клавиатуры. Подключение и настройка клавиатуры».
Цель:  научить осуществлять запись видеоинформации на различные носители.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять запись
видеоинформации на различные носители.
Продолжительность:2 аудиторных часа (90 минут)
Компьютеры, носители информации.
Необходимые принадлежности
Задание:
1.    Перейдите по ссылке  http://metod.vt.tpu.ru/edu/df/pd/book/book1_1/page1.htm  и запишите в тетрадь для
практических и лабораторных работ принцип действия клавиатуры.
2. Проведите анализ современных клавиатур с помощью таблицы:
Производитель
Тип
Параметры и стоимость
3. Осуществите поиск драйверов для клавиатуры.
Оформление отчета
Отчет должен содержать: наименование работы; цель работы; ход работы.
Контрольные вопросы
1. Что такое  клавиатура?
2. В чем заключается принцип работы клавиатуры?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ по теме: «Подключение сканера к компьютеру. Изучение настройки сканера. Сканирование документов».
Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
Цель: научить подключать к ПК сканер и осуществлять сканирование документов.
По завершению практического занятия студент должен уметь: подключать к ПК сканер и
осуществлять сканирование документов.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, сканер.
1. Выясните, какой сканер обслуживает ваш компьютер (написать в тетрадь для практических и
лабораторных работ тип, марку и характеристики сканера)
2. Осуществите подключение общего сканера к компьютеру, используя следующее руководство:
Задание:
Подключить сканер и проверить работоспособность, используя программное обеспечение для распознавания
текста.
3.  Определить характеристики сканера.
 4. Заполните таблицу:
Признак классификации
Способ формирования изображения
Конструкция кинематического механизма
Тип вводимого изображения
Степень прозрачности оригинала
Аппаратный интерфейс
Программный интерфейс
Класс
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность
выполнения работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Оформление отчета
Контрольные вопросы
1. Укажите принцип работы сканера?
2. Для чего используют штрих – код сканер?
3. Какие достоинства у листопротяжного сканера?
4. Какой сканер нужно использовать, что бы со сканировать с фотопленки?
Литература
Основная литература
3. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
4. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
5. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
6. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
7. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
8. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ по теме: «Подключение принтера  и настройка  параметров печати струйного и лазерного принтера».
Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
Цель: научить подключать к ПК принтер и осуществлять настройку параметров печати.
По завершению практического занятия студент должен уметь: подключать к ПК принтер и
осуществлять настройку параметров печати.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, принтер.
Задание:
1. Выясните, какой принтер обслуживает ваш компьютер (написать в тетрадь для практических и
лабораторных работ тип, марку и характеристики принтера)
2. Осуществите подключение общего принтера к компьютеру, используя следующее руководство:
1) В меню Пуск выберите пункт Принтеры и факсы.
2) В окне Принтеры и факсы в разделе  Задачи печати слева щелкните мышью на строке Установка
принтера.
3) На первой странице Мастера установки принтеров щелкните мышью на кнопке Далее.
4) На странице Локальный принтер или подключение к принтеру снимите флажок Автоматическое
определение и установка PnPпринтера и щелкните мышью на кнопке Далее.
5) На странице Выберите порт принтера щелкните мышью на кнопке Далее.
6) На   странице  Установить  программное  обеспечение  принтера  выберите   в   списке  Изготовитель
значение HP, а в списке Принтеры — строку HP LaserJet 1200 Series PCL. Щелкните мышью на
кнопке Далее.
7) На странице Назовите ваш принтер щелкните мышью на кнопке Далее.
8) На странице Использование общих принтеров выберите радиокнопку Имя общего ресурса, введите
строку «HPLJ1200» в поле рядом и щелкните мышью на кнопке Далее.
9) На странице Размещение и комментарий щелкните мышью на кнопке Далее.
10) На странице  Напечатать пробную страницу  выберите радиокнопку  Нет  и щелкните мышью на
11) На   странице  Завершение   работы   мастера   установки   принтеров  щелкните   мышью   на   кнопке
кнопке Далее.
Готово.
12) Дождитесь появления значка общего принтера в окне Принтеры и факсы, щелкните на нем правой
кнопкой мыши и выберите в контекстном меню пункт Приостановить печать.
13) Убедитесь,   что   ваш   партнер   завершил   предыдущую   часть   упражнения.   Подключитесь   к   его
компьютеру (например, через меню Пуск, Выполнить при помощи команды \\Comp2).
14) Найдите среди общих ресурсов предоставленный в доступ принтер, щелкните на нем правой кнопкой
мыши, выберите в контекстном меню пункт Подключить и закройте окно с ресурсами компьютера
вашего партнера.
15) Убедитесь,   что   в   окне  Принтеры   и   факсы  появился   значок   сетевого   принтера.   Попытайтесь
открыть его.
3. Просмотрите очередь печати вашего принтера. Результат подтвердите скриншотом.
4. Выполните печать документа с учетом настройки:

Распечатайте 1 и 2 страницы на одном листе.
5. Ответьте на вопрос: отличается или нет способ подключения принтера и способ подключения сканера
(МФУ) к компьютеру?
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность
выполнения работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Оформление отчета Контрольные вопросы
1. Какие основные характеристики принтеров вы знаете?
2. Какие типы интерфейсов существуют для подключения принтеров?
3. Можно подключить два принтера и более к одному системному блоку?
4. Какие типы принтеров существуют? Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ по теме: «Настройка локальной сети между компьютерами. Настройка подключения к сети Internetа».
Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
Цель: научить осуществлять настройку локальной сети между компьютерами и настройку подключения
к сети Internetа.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять настройку локальной
сети между компьютерами и настройку подключения к сети Internetа.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Необходимые принадлежности
Компьютеры, принтер, программное обеспечение: MS Windows'9__, почтовый клиент Outlook Express
Базовые сведения:
Перед началом настройки сетевого интерфейса необходимо установить и настроить сетевую карту. После
корректной установки драйвера сетевой карты необходимо настроить сетевые протоколы, которые будут
использоваться на данном интерфейсе. После настройки протоколов проверяется работа системы в сети,
начиная с команд ping для проверки связности на физическом и канальном уровне, tracert для проверки
работы   маршрутизации,   и   заканчивая   работой   конкретных   приложений   (электронная   почта,   вебсервер)
прикладном уровне.
Порядок выполнения:
1. Изучите настоящие указания, уточните непонятные моменты.
2. Если   монитор   вычислительной   системы   имеет   питание,   отдельное   от   системного   блока,   включите
3. Включите компьютерную систему выключателем системного блока.
4. При появлении запроса о пароле нажмите на клавиатуре клавишу Esc.
Установка протоколов
5. Нажмите кнопку Пуск на панели задач. Выберете пункт Настройка > Панель Управления.
6. Нажмите кнопку Добавить… Выберите тип устанавливаемого компонента: Протокол. Нажмите кнопку
монитор.
Добавить…
7. Выберите соответствующие пункты в окнах Изготовители: Microsoft и Сетевые протоколы: IPX/SPX
совместимый протокол. Нажмите кнопку OK.
8. Нажмите кнопку OK.
9. Для корректной настройки драйвера перезагрузите систему (условно).
Удаление протоколов
10. Нажмите кнопку Пуск на панели задач. Выберете пункт Настройка > Панель Управления.
11. Откройте объект Сеть. В появившемся окне на вкладке Конфигурация выберите компонент IPX/SPX
Проверка настройки протокола
14. После перезагрузки компьютера проверьте работу сетевого интерфейса командой ping IPадрес и работу
сервера   DNS   командой   ping   доменное_имя.   Адреса   и   доменные   имена   для   проверки   работы   сети
(получить у преподавателя):
IPадрес
Доменное имя
Примечание
совместимый протокол. Нажмите кнопку Удалить…
12. Для корректной настройки драйвера перезагрузите систему (условно).
Настройка сетевого протокола TCP/IP
13. Выберите компонент TCP/IP. Нажмите кнопку Свойства. В появившемся окне:
13.1. на вкладке Адрес IP снимите значения параметров IPадрес и Маска подсети
13.2. на вкладке Шлюз снимите значения параметра Установленные шлюзы
13.3. на   вкладке  Конфигурация  снимите   значения   параметров   Имя   компьютера,   Домен,   Порядок
просмотра серверов DNS.
13.4. Нажмите кнопку OK. Проверьте   работу   маршрутизации   командой   tracert   IPадрес   (tracert   доменное_имя).   Адреса   и   доменные
имена для проверки работы сети (получить у преподавателя).
15. Заполните таблицу:
№
п/п
Наименование
Значение
1. Сетевая плата
2. Используемые протоколы
3. IPадрес
4. Маска подсети
5. Доменное имя компьютера
6. DNSсервер(ы)
7. Шлюз
Завершение работы
16. Уточните   у   преподавателя   порядок   завершения   работы   с   компьютером.   Приведите   компьютер   в
исходное состояние.
Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;   задание;   последовательность
выполнения работы. Письменно ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы
Оформление отчета
 Порядок установки и настройки сетевой карты.
1.
2. Что такое:
BNCконнектор, UTP, RG58, RJ15, 10BaseT
3. Локальная сеть. Признаки классификации сетей.
4. Топология сетей. Физические среды передачи данных.
5. Какому уровню модели OSI соответствует: установка сетевой карты и подключение к ЛВС, драйвер
сетевой карты?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Практическое занятие
форма текущего контроля
 6 семестр
по теме: «Структурная схема модема. Поиск и установка необходимых драйверов для  модема.
Подключение и настройка модема».
Цель: ознакомить со структурной схемой модема и  научить выполнять поиск и установку необходимых
драйверов для  модема и осуществлять подключение и настройку модема.
По завершению практического занятия студент должен уметь: осуществлять подключение и
настройку модема.
Продолжительность: 2 аудиторных часа (90 минут)
Компьютеры, интернет, программное обеспечение.
Необходимые принадлежности
Задание:
1. Возьмите   модем   и   установите   его   в   один   из   компьютеров   сети,   после   чего   подключите   модем   к
телефонной линии.
2. Включите   компьютер   и   войдите   в   систему   с   учетной   записью,   входящей   в   локальную   группу
«Администраторы».
3. В меню Пуск щелкните правой кнопкой мыши на пункте Сетевое окружение и выберите в контекстном
меню пункт Свойства.
4. В окне Сетевые подключения в списке Сетевые задачи слева щелкните мышью на строке Создание нового
подключения.
5. На первой странице Мастера новых подключений щелкните мышью на кнопке Далее.
6. На странице Тип сетевого подключения выберите радиокнопку Подключить к сети на рабочем месте и
щелкните мышью на кнопке Далее.
7. На   странице   Сетевое   подключение   убедитесь,   что   радиокнопка   Подключение   удаленного   доступа
выбрана, и щелкните мышью на кнопке Далее.
8. На странице Имя подключения введите любое удобное вам название подключения (например, MTUTest)
и щелкните мышью на кнопке Далее.
9. На странице Введите телефонный номер наберите 6007000 в поле Телефонный номер и щелкните мышью
на   кнопке   Далее.   (Примечание.   Такой   телефон   можно   указывать,   если   вы   находитесь   в   Москве   и
используете   для   подключения   прямой   городской   номер.  Если   же  настройка   производится   в   другом
городе   и(или)   через   офисную   АТС,   то   выясните   у   преподавателя,   какой   из   местных   провайдеров
предоставляет бесплатное тестовое подключение к своей сети и какие номера нужно использовать для
выхода в городскую сеть и подключения к провайдеру)
10. На   странице   Завершение   работы   мастера   новых   подключений   пометьте   флажок   Добавить   ярлык
подключения на рабочий стол и щелкните мышью на кнопке Готово.
11. В окне Подключение к MTUTest щелкните мышью на кнопке Свойства.
12. В окне MTUTest Свойства пометьте флажок Использовать правила набора номера, выберите Россия (7) в
списке Код страны или региона, введите нужный код в поле Код города (для Москвы — 495) и щелкните
мышью на кнопке Правила.
13. В окне Телефон и модем выполните двойной щелчок мышью на строке Мое размещение.
14. В окне Изменение местонахождения выберите Россия в списке Страна или регион, введите нужный код в
поле Код города и установите тип набора номера как импульсный.
15. Щелкните три раза мышью на кнопках ОК, чтобы закрыть все окна настройки с сохранением сделанных
изменений.
16. В окне Подключение к MTUTest введите логин guest и пароль mtu в полях Пользователь и Пароль,
соответственно.   Установите   флажок   Сохранять   имя   пользователя   и   пароль.   Выберите   радиокнопку   для
любого пользователя. Щелкните мышью на кнопке Вызов.
17. Убедитесь, что соединение установлено.
18. В меню Пуск выберите пункт Выполнить.
19. В поле Открыть окна Запуск программы введите команду CMD и щелкните мышью на кнопке ОК.
20. В открывшемся окне командной строки введите команду IPCONFIG /ALL и нажмите клавишу Enter.
21. Закройте все окна, кроме окна командной строки. Отчет   должен   содержать:   наименование   работы;   цель   работы;  каждое   задание   должно   быть   отражено
следующим образом: 1) что надо было сделать, 2) что получилось.
Контрольные вопросы
Оформление отчета
1. Порядок настройки стека протоколов TCP/IP.
2. Что такое:
IPадрес, маска подсети, доменное имя, DNSсервер, шлюз.
a.
b. Маршрутизация. Принципы маршрутизации.
c. Назначение и принцип работы сервиса ARP.
3. Как определить доступность вычислительной системы по сети?
4. Какие логические части должен иметь IPадрес?
5. Для чего необходимо использование маски сети?
6. Что такое классы адресов? Какие классы IPадресов существуют, чем они характеризуются? К
какому классу принадлежат адреса, использованные в работе?
7. Для чего используются индивидуальные и групповые адреса?
Основная литература
Литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/ Контрольная работа: Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники.
3 семестр
Какие шины предназначены для объединения контроллеров накопителей, клавиатуры и портов ввода
1. Компьютерная шина – это комплект типов линий разной разрядности и производительности:
А)  ввода;        Б) адреса;     В) у вывода;  Г) данных;   Д) управления.
2. Различные шинные интерфейсы соединяются между собой:
А) проводниками;     Б) мостами;                          В) каналами;                         Г) узлами.
3. Единство шинной структуры ПЭВМ определяет:
А) магистральность; Б) модульность;  В) открытость;  Г) централизованность.
4. Устройство, которое связывает периферийное оборудование или каналы связи с CPU, выполняет
интерпретацию команд процессора для отдельных устройств:
А) шина;              Б) кодек;         В) порт;              Г) контроллер.
5. Устройства, подключенные к шине, делятся на две основные категории:
А) центральные и периферийные;             Б) внутренние и внешние;
В) активные и пассивные;                          Г) основные и дополнительные.
6. Основной характеристикой любой шины является полоса пропускания, которая определяется:
А) частотой обмена информации;           Б) разрядностью;     В)  тактовой частотой.
7. Для сопряжения центральных узлов компьютера с его внешними устройствами служат:
А) контроллеры;       Б)  слоты;     В) мосты;       Г) интерфейсы.
8. Расположите в порядке возрастания использование стандартов организации системных шин:
А) ISA;            Б) AGP;                В) LPC;           Г) USB;             Д) EISA.
             Б) слот;                    В) порт;                    Г) мост.
9. Какая шина была предназначена для эффективной передачи графических данных:
А) ISA;            Б) AGP;          В) LPC;          Г) USB;          Д) EISA.
10.
выввода:
  А) ISA;          Б) AGP;          В) LPC;          Г) USB;          Д) EISA.
11.  По принципу действия мониторы для ПК принято разделять на:
А) плоскопанельные и кинескопные;                     Б)  аналоговые и цифровые;
В) растровые и векторные;                                             Г) цветные и монохромные.
12. Какие из характеристик не относятся к ЖКмониторам:
А) размер экрана;     Б) защитный экран;  В) покрытие экрана;
Г) разрешающая способность;                 Д) муар.
13. Какого предела не должна превышать потребляемая мощность для цветных мониторов:
А) 40 Вт;                    Б) 60 Вт;         В) 70 Вт;        Г) 90 Вт.
14. Ландшафтную (пейзажную) и портретную ориентацию могут иметь:
А) ЭЛТ мониторы;                      Б) ЖКмониторы ;     В) ЖК экраны ноутбука.
15. Расстояние между ближайшими отверстиями в цветоделительной маске монитора  это:
А) разрешающая способность монитора;           Б) диагональ экрана;
В) размер зерна экрана.
16. К внутренней памяти компьютера не относятся:
А) ОЗУ;                           Б) ПЗУ;                 В) CMOS;                  Г) жесткий диск.
17. Свойством ОЗУ является:
А) энергозависимость;                                В) перезапись информации;
Б) энергонезависимость;                            Г) долговременное хранение информации.
3. Свойством ПЗУ является:
А) только чтение информации;                В) перезапись информации;
Б) энергозависимость;                                Г) кратковременное хранение информации.
18. Носителями внешней памяти современного компьютера  не являются:
А) флэшкарта;               Б)  дискета;       В) магнитная лента;           Г) оптический диск.
19. Связь устройств внешней памяти с процессором осуществляется по схеме:
 А) ВЗУ — процессор;                        Б) процессор — ВЗУ;
 В) ВЗУ — ОЗУ — процессор;        Г) ОЗУ — ВЗУ — процессор.
700 Мбайт — это объем:
А) диска CDR;     Б) дискеты;   В) современного винчестера; Г) современного диска DVD.
20. Основное назначение жесткого диска:
А) переносить информацию;       Б) обрабатывать информацию;   В) вводить информацию;
 Г) хранить программы и данные, не находящиеся все время в ОЗУ.  Контрольная работа: Периферийные устройства компьютера.
4 семестр
1 вариант
1. Укажите верное высказывание. Выберите один из 3 вариантов ответа:
1.
компьютер      это   техническое   средство,   предназначенное   для   преобразования
информации
2. +компьютер предназначен только для хранения информации и команд
3.
компьютер  универсальное средство для обработки информации
2.Укажите устройства вывода. Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1. принтер;
2.
сканер;
3. +клавиатура;
4.
графический планшет.
 3. Укажите верное высказывание. Выберите один из 3 вариантов ответа:
1. +внешняя память  это память высокого быстродействия и ограниченной емкости;
2.
внешняя   память   предназначена   для   долговременного   хранения   информации
независимо от того, работает ЭВМ или нет;
внешняя память предназначена для долговременного хранения информации, только
когда работает ЭВМ.
3.
4. ОЗУ  это память, в которой: Выберите один из 4 вариантов ответа:
1.
хранится исполняемая в данный момент времени программа и данные, с которыми
она непосредственно работает;
2. +хранится информация, присутствие которой постоянно необходимо в компьютере;
3.
4.
хранится информация, независимо от того работает ЭВМ или нет;
хранятся   программы,   предназначенные   для   обеспечения   диалога   пользователя   с
ЭВМ.
5. Укажите типы адаптеров видеосистемы. Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1. +MDA;
2. GVA;
3. CGA;
4. AGP;
5. EGA.
6. Укажите верное высказывание. Выберите один из 3 вариантов ответа:
1. +внутренняя память предназначена для долговременного хранения информации;
2.
внутренняя память  память высокого быстродействия и ограниченной емкости;
3. +внутренняя память производит арифметические и логические действия.
7. Винчестер предназначен для: Выберите один из 4 вариантов ответа:
хранения информации, не используемой постоянно на компьютере;
1.
2. для постоянного хранения  информации;
3. подключения периферийных устройств к магистрали;
4.
управления работой ЭВМ по заданной программе.
8.   Принтеры   с   термопереносом   восковой   мастики     Выберите   один   из   4   вариантов
ответа:
1.
это   печатающие   устройства,   основанные   на   технологии   термосублимации,   когда
происходит быстрый нагрев красителя, минующий фазу жидкости, и превращающий
краситель сразу в пар.
2. +это печатающие устройства, в которых изображение формируется на носителе из
точек с помощью матрицы, которая печатает жидкими красителями (чернилами).
3. печатающие   устройства,   в   которых   изображение   формируется   печатающей
головкой, которая состоит из иголок, приводимых в действие электромагнитами. 4.
это когда термопластичное красящее вещество, нанесенное на тонкую подложку,
попадает   на   бумагу   именно   в   том   месте,   где   нагревательными   элементами
(аналогами сопел и игл) печатающей головки обеспечивается должная температура.
9. Укажите верное высказывание
Выберите несколько из 3 вариантов ответа:
1.
3.
устройство   вывода      предназначено   для   программного   управления   работой
вычислительной машины;
2. +устройство вывода  предназначено для обучения, для игры, для расчетов и для
накопления информации;
устройство   вывода      предназначено   для   передачи   информации   от   машины   к
человеку.
10. Что такое архитектура ЭВМ?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1. +внутренняя организация ЭВМ;
2.
3.
это технические средства преобразования информации;
это технические средства преобразования электрических сигналов.
11. Линейный монтаж.
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1. +исходный материал находится на видеокассете, и, для того чтобы найти необходимый
кадр,   приходится   перематывать   пленку,   что   изнашивает   дорогостоящие   монтажные
аппараты;
весь   материал   находится   на   жестком   диске,   в   результате   чего   обеспечивается
произвольной доступ к необходимому кадру.
2.
12. Для записи звука к звуковой плате могут быть подключены:
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1. +микрофон;
2.
колонки.
13. Матричные принтеры  это
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1.
2.
4.
это   печатающие   устройства,   основанные   на   технологии   термосублимации,   когда
происходит быстрый нагрев красителя, минующий фазу жидкости, и превращающий
краситель сразу в пар.
это печатающие устройства, в которых изображение формируется на носителе из
точек с помощью матрицы, которая печатает жидкими красителями (чернилами).
3. +печатающие   устройства,   в   которых   изображение   формируется   печатающей
головкой, которая состоит из иголок, приводимых в действие электромагнитами.
это   печатающие   устройства,   в   котором   формирование   изображения   происходит
путём непосредственного сканирования лазерным лучом фотобарабана принтера с
последующим нанесением на него заряженных частиц тонера.
2 вариант
1. Как выстраиваются аппаратные прерывания в зависимости от их приоритета?
1. сбой аппаратуры > таймер > дисковые устройства > сетевые устройства > клавиатура и
мышь;
2. сбой   аппаратуры   >   таймер   >  дисковые   устройства   >   клавиатура   и   мышь  >   сетевые
устройства;
3. + таймер > сбой аппаратуры > дисковые устройства > сетевые устройства > клавиатура
и мышь;
4. сбой аппаратуры > дисковые устройства > таймер > сетевые устройства > клавиатура и
мышь. 2. Что может быть причиной появления внешнего прерывания
1. + нажатие клавиши на клавиатуре;
2. + завершение дисковой операции;
3. обращение выполняемой процессором команды по несуществующему адресу;
4. попытка выполнения запрещенной команды.
3. Что такое КЕШпамять? Выберите один из 4 вариантов ответа:
1. память, в которой обрабатывается одна программа в данный момент времени;
2. память,  предназначенная   для   долговременного   хранения   информации,   независимо   от
того работает ЭВМ или нет;
3. +это   сверхоперативная   память,   в   которой   хранятся   наиболее   часто   используемые
участки оперативной памяти;
4. память, в которой хранятся системные файлы операционной системы.
4. Сублимационные принтеры   это. Выберите один из 4 вариантов ответа:
1. +это   печатающие   устройства,   основанные   на   технологии   термосублимации,   когда
происходит   быстрый   нагрев   красителя,   минующий   фазу   жидкости,   и   превращающий
краситель сразу в пар.
2. это печатающие устройства, в которых изображение формируется на носителе из точек с
помощью матрицы, которая печатает жидкими красителями (чернилами).
3. печатающие  устройства, в которых изображение  формируется печатающей головкой,
которая состоит из иголок, приводимых в действие электромагнитами.
4. это печатающие устройства, в котором формирование изображения происходит путём
непосредственного   сканирования   лазерным   лучом   фотобарабана   принтера   с
последующим нанесением на него заряженных частиц тонера.
5. Что используется для уменьшения размеров звуковых файлов?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1. механизм компонования;
2. механизм сужения;
3. +механизм компрессии.
6. Принтер  это
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1. устройство вывода информации;
2. +устройство печати с цифрового носителя на визуальный носитель: бумагу, пленки и
т.д.;
3. устройство ввода информации.
7. Что определяет объем видеопамяти видеосистемы
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1. максимальное   количество   одновременно   присутствующих   цветов   на   экране,
ограниченное числом бит видеопамяти, задающих цвет элемента изображения;
2. +соотношение разрешения, количества одновременно доступных цветов и видеостраниц;
3. качество (устойчивость) выводимого изображения;
4. количество точек в строке по горизонтали и числом строк на экране.
8. ЖКмониторы представляют собой:
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1. две стеклянные пластины с жидкими кристаллами, которые сами светятся;
2. +две стеклянные пластины с жидкими кристаллами, которые сами не светятся.
9. Назовите наиболее популярный формат для хранения несжатых аудио данных:
Выберите один из 4 вариантов ответа: 1. MPEG;
2. MP 3;
3. JPEG;
4. +WAV.
10. Что такое архитектура ЭВМ?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
4. +внутренняя организация ЭВМ;
5. это технические средства преобразования информации;
6. это технические средства преобразования электрических сигналов.
11. Линейный монтаж.
Выберите один из 2 вариантов ответа:
3. +исходный материал находится на видеокассете, и, для того чтобы найти необходимый
кадр,   приходится   перематывать   пленку,   что   изнашивает   дорогостоящие   монтажные
аппараты;
4. весь   материал   находится   на   жестком   диске,   в   результате   чего   обеспечивается
произвольной доступ к необходимому кадру.
12. Для записи звука к звуковой плате могут быть подключены:
Выберите один из 2 вариантов ответа:
3. +микрофон;
4. колонки.
13. Матричные принтеры  это
Выберите один из 4 вариантов ответа:
5. это   печатающие   устройства,   основанные   на   технологии   термосублимации,   когда
происходит   быстрый   нагрев   красителя,   минующий   фазу   жидкости,   и   превращающий
краситель сразу в пар.
6. это печатающие устройства, в которых изображение формируется на носителе из точек с
помощью матрицы, которая печатает жидкими красителями (чернилами).
7. +печатающие устройства, в которых изображение формируется печатающей головкой,
которая состоит из иголок, приводимых в действие электромагнитами.
8. это печатающие устройства, в котором формирование изображения происходит путём
непосредственного   сканирования   лазерным   лучом   фото   барабана   принтера   с
последующим нанесением на него заряженных частиц тонера. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ
за 4 семестр
Вопросы для студента
1. Какие существуют основные характеристики, интерфейс устройств персонального
компьютера (по каждому устройству), входящих в состав системного блока?
2. Какой состав базовой аппаратной конфигурации?
3. Что понимается под интерфейсом передачи данных?
4. К каким интерфейсам ПК относятся разъемы, представленные на этих рисунках?
5. По представленному рисунку составьте список с названиями интерфейсов.
6. Какие основные характеристики жесткого диска  вы знаете?
7. Можно ли подключить два жестких диска и более к одному системному блоку?
8. Какие типы жестких дисков существуют?
9. Опишите порядок загрузки компьютера.
10.
11.
Какие основные типы BIOS вы знаете?
Какие сообщения и звуковые сигналы о неисправности оборудования могут
возникать?
12.
Что такое  CDROM?
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Какие существуют средства настроек  CDROM?
Что такое базовая аппаратная конфигурация?
Какие основные характеристики  монитора вы знаете?
Перечислите основные разновидности мониторов.
Какие основные характеристики принтеров вы знаете?
Какие типы интерфейсов существуют для подключения принтеров?
19. Можно подключить два принтера и более к одному системному блоку?
20.
Какие типы принтеров существуют?
21.
Укажите принцип работы сканера? 22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Для чего используют штрих – код сканер?
Какие достоинства у листопротяжного сканера?
Какой сканер нужно использовать, что бы со сканировать с фотопленки?
Какой порядок настройки стека протоколов TCP/IP?
Что такое: IPадрес, маска подсети, доменное имя, DNSсервер, шлюз?
Что такое маршрутизация?
 Какие существуют принципы маршрутизации?
Как определить доступность вычислительной системы по сети?
Какие логические части должен иметь IPадрес?
Для чего необходимо использование маски сети?
Что такое классы адресов?
Какие классы IPадресов существуют, чем они характеризуются?
К какому классу принадлежат адреса, использованные в работе?
Для чего используются индивидуальные и групповые адреса?
Что такое периферийные устройства компьютера?
Какие нестандартные периферийные устройства компьютера вам известны?
Какие способы подключения периферийных устройств вы знаете? ГБПОУ ВО «ЛИСКИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННОТРАНСПОРТНЫЙ
                                              ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.К.ЛЫСЕНКО»
                         ЗАЧЕТНОЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ     №_______

                        Учебный год    20___/20___           Курс              Семестр   _  __
     09.02.03 «Программирование в компьютерных

Форма обучения   очная Специальность
системах»
Группа   _________
Форма контроля     Дифференцированный зачет
Дисциплина  Технические средства информатизации
Фамилия, имя, отчество  преподавателя:  ______________.
Дата проведения «___»_________ 20__г.
Номер
вопроса,
варианта,
билета
3
Оценка
4
Подпись
экзаменатора
5
№
Фамилия, имя, отчество студента
2
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Число обучающихся в группе  _________________________
из них получивших «отлично»   _________________________
получивших «хорошо»                _________________________
получивших «удовлетворительно»_______________________
получивших «неудовлетворительно»_____________________
Число не явившихся обучающихся_____________________
Число не допущенных обучающихся____________________ Экзаменатор_____________ / _____________/  Зам.директора по УР___________/Ю.А. Попова
 / 5. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернетресурсов,
дополнительной литературы
Основная литература
1. Е.   И.   Гребенюк,   Н.   А.   Гребенюк.   Технические   средства   информатизации:   учебник   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. – 9е изд., Москва 2014.
2. О.   Б.   Лавровская.   Технические   средства   информатизации.   Практикум:   учеб.   пособие   для   студ.
учреждений сред. проф. образования. + 2е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. –
208 с.
Дополнительная литература
1. А. Трасковский. Устройство, модернизация, ремонт IBM PC.  СанктПетербург. 2010.
2. М. В. Гальперин. Электронная техника. Москва 2010.
3. Гейн А. Г., А. И. Сенокосов. Информатика и ИКТ.  – 3е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 336 с.
4. Е. И. Гребенюк, Н. А. Гребенюк. Технические средства информатизации. Москва 2010.
Интернетресурсы
 http://aco.ifmo.ru/el_books/applied_programming/

intro:
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине ОП.03 «Технические средства информатизации» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронеж-ской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысен-ко» (ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)
Разработчик:
Плотникова Светлана Сергеевна, преподавательКомплект контрольно-оценочных средств по дисциплине ОП.03 «Технические средства информатизации» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».

title: Комплект контрольно-оценочных средств ПО ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ  ОП.03 Технические средства информатизации


extracted_text:
Утверждаю :                 Дата: 26.12.2016                              Класс: 1
Утверждаю :                 Дата: 26.12.2016                              Класс: 1
Раздел : 6 Традиции
и фольклор
Тема урока: Моя
Родина  Казахстан
Цели обучения:
Цели урока:
Школа: сш№173 им.А.Молдагуловой
Ф.И.О. учителя: Кушкенова Г.Б.
Количество присутствующих:
Количество
отсутствующих:
С 1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию
/картину/ схему/ к прослушанному сообщению(в медленном темпе с помощью
учителя)
Г. 1.2.5.1. Описывать увиденный сюжет своими словами
Ч 1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте
П 1.4.1.1. Создавать постер / писать словаописания к предмету,
изображенному на картинке
Все учащиеся смогут:  Ответить на вопросы учителя по картинкам
 Большинство учащихся смогут: дополнять ответы учащихся
Некоторые учащиеся смогут:  развивать ассоциативное мышление,
умение анализировать и делать выводы
Языковая цель:
Учащиеся могут:  строить простые предложения, отвечать на вопросы.
Ключевые слова и фразы:  Родина, Елбасы, Ак Орда, Президент, страна,
природа Казахстана, Астана.
Поход в магазин за покупками
Предыдущее
обучение:
Критерии оценивания:
Формативное оценивание (звездочки)
План:
Планируемое
время:
Начало урока:
5мин
Запланированная деятельность
Ресурсы:
Психологический настрой
1. Вступительное слово учителя
 Қайырлы күн, құрметті қонақтар!
 Здравствуйте, мои маленькие казахстанцы!
 Как вы думаете, почему я вас так назвала? (мы живем
в Казахстане.Наша РодинаКазахстан)
Да. Мы живем в большой прекрасной стране, в
Республике Казахстан.
Сегодня нам предстоит совершить путешествие по
нашей стране. И наше приветствие тоже посвящается
нашей Родине.
Круг приветствия. Мой Казахстан.
Смотрю на небо голубое, Середина урока:
25мин
Картинки  по
теме "Казахстан"
Слова к слову
Родина
Карта Казахстана
Там высоко парит орел.
Восходит солнце золотое
Над птицей будто ореол.
До боли мне знакомо это
Видение сквозь пики гор
Осталось лишь добавить сбоку
Национальный наш узор
Герб и флаг наш гордый
Народом государству дан
Пусть же всегда хранит свободу
Наш суверенный – Казахстан!
Прием "Мозговой штурм"
 О чем это стихотворение? (о Родине)
 А что такое Родина? (ответы детей и вариант учителя:
Родинаэто мама, Родинаэто природа, Родинаэто
народ, Родинаэто семья, Родинаэто наша земля,
Родинаэто наш край, Родинаэто Астана).
Составляют кластер. Собирают слова на доске к
слову Родина.
 А как эти слова переводятся на казахский язык?
(ответы детей:Отан–менің анам, Отанменің отбасым,
Отантабиғат, Отанхалық, Отанменің туған жерім,
Отанменің өлкем, Отанол Астана.
город
народ
семья
край
Родина
земля
мама
Астана
природа
2. Игра «Угадайка». Найди соответствие.
(на доске появляется карта Казахстана)
Наша страна очень большая. В ней есть горы,
бескрайние степи, голубые реки, чистые озера и
моря. Представители более 130 национальностей
живут в мире и согласии.
На территории нашей республики много городов,
сел и областей, где выращивают хлеб, разводят
животных, добывают полезные ископаемые.
 А крупные города Казахстана вы знаете? (ответы
детей :Караганда, Астана, Алматы , Кызылорда,
Петропавловск)
 А чем богаты эти города? Это мы узнаем, сыграв в
игру «Угадайка!»
Назовите что нарисовано на этих картинках и с
каким городом это связано? Картинки городов
Казахстана
Видеоролик
Постер и
картинки,клей.
Алматыяблоки
Карагандауголь
Кызылордарис
Шымкентхлопок
Петропавловскпшеница
Атыраунефть
Дескрипторы:
1. Умеют находить соответствующие картинки
2. Знают города Казахстана
3.Творческое задание. Игра «Умелые ручки»
 Сегодня весь мир другими глазами смотрят на
Казахстан, увидел все достоинства нашего народа.
Обратите внимание на экран.
Показ видеоролика «Мой Казахстан»
Деление на группы: Астана, Алматы, Караганда.
Работа в группах
 Вы посмотрели видеофильм, все, то, что узнали и
увидели на экране попробуйте отразить в своих
работах. Каждая группа, используя картинки,
которые лежат перед вами, по заданной теме создает
свой коллаж. Нужно не просто создать свой коллаж,
но и уметь его защитить 23 простыми
предложениями.
Рассказать, какие картинки использовали на
плакате, 1 группе – показать красоту природы
Казахстана,
2 группе – Астана символ нового Казахстана,
3 группе – наша сила в дружбе народов.
1 группа «Природный мир Казахстана»
2 группа «Астанаглавный город Казахстана»
3 группа «Дружба народов»
(дети создают свои коллажи  и защищают)
 Какие у вас красивые коллажи. Вы будущее нашей
страны!
 Назовите столицу Казахстана.
 Давайте запишем предложение: Астана  столица
Казахстана.
Дескрипторы:
1. Умеют работать в группе
2. Умеют подбирать соответствующие картинки по
теме.
3. Могут использовать словаописания в речи.
Физминутка.
Мы много путешествовали с вами по нашей стране
и немного устали. Я предлагаю вам немного
отдохнуть.
Древнее жилище казахов – юрта, қазақша  киіз үй
Построим юрту сами (берутся за руки) Стенки – это кереге
Давайте их растянем (расходятся,
растягиваются)
Поднимаем шаңырақ (поднимаем руки)
Полочки вставляем (руки вперед)
Укрываем! Завершаем! (поднимают руки вверх и
затем отпускают вниз)
И построили юрту сами (МФР)
 Вопросы на закрепление:
1. Как называется наша Родина?(РК)
2. Как называют человека, который возглавляет
страну? (Глава, Елбасы, Президент)
3. Какой праздник отмечаем 1 декабря?  (День
Первого Президента)
4.Как называется здание где работает президент?
(Ак орда)
Рисунок юрты
Формативное оценивание (звездочки)
звездочки
Нарисовать рисунок "Моя РодинаКазахстан"
Макет дома.
Картинки с
изображением
городов
Казахстана
5.Рефлекия
Есть хорошая пословица «Отан – отбасынан
басталады», «Родина начинается с семьи». Отбасы
шагын мемлекет. Семья – малое государство. А
семья это дом, в котором мы живем, родители,
которых мы любим.
Представьте, что это ваш дом, где живет ваша
семья. Какие пожелания вы скажете своему дому,
стране, выбирая понравившийся вам предмет.
(Дети берут картинки  и приклеивают на доме и
говорят пожелания)
 Если в стране нашей будет мир и согласие, то в
каждой семье будет лад и благополучие. Я всем
детям, гостям, всем людям, живущим в нашей
стране желаю мирного неба, процветания!
5мин
Конец урока:
Оценивание
2мин
Дом.задание
2мин
Рефлексия
4мин
Обратная связь
2мин
Что ты узнал на уроке?
Чему научился?
За что себя можешь похвалить?
Над чем еще надо поработать?
Какие задания тебе понравились?
Какие задания оказались трудными?

file_name: Разработка урока -Моя Родина - Казахстан-.docx

intro: Данная разработка по русскому языку в 1 классе казахской школы. Урок по теме "Моя Родина - Казахстан" был проведен в 1 классе по обновленной программе. В разработке есть цели обучения и критерии , а также прием ""Мозговой штурм. игра "Угадай-ка".

русский язык

group: Дисциплины

title: Урок по русскому языку в 1 классе "Моя Родина- Казахстан"