extracted_text:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ДОКУМЕНТООБОРОТ: СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ
И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
1.1. Развитие документооборота
1.2. Понятие документооборота
Роль документооборота в структуре управления учреждения
1.3.
1.4. Типовые организационные структуры службы делопроизводства
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОРГАНИЗАЦИИ
ДОКУМЕНТООБОРОТА В КОМИТЕТЕ СОЦИАЛЬНОЙ
ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1 Основные правила организации документооборота
2.2. Схема движений и технологии обработки документов в комитете
социальной зашиты населения Волгоградской области
2.3 Регистрация документов
2.4 Контроль исполнения документов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
3
4
4
5
8
11
14
18
21
25
29
32
33
ВВЕДЕНИЕ Организация

работы

с

организацию документооборота   учреждении,

документами

предполагает
  хранение   документов и
учреждения.
их использование влекущей
Документооборот учреждения    это   совокупность   взаимосвязанных   процедур,
деятельности

обеспечивающих движение   документов   в   учреждении   с   момента   их   создания
или поступления и до завершения исполнения или отправки. [8]
Актуальность  темы   заключается   в   том,   что   в   современном   мире
существует   огромное   количество   предприятий   и   на   каждом   из   них   есть
документы. Эти документы в целом составляют документооборот.
Предмет курсовой работы – организация процесса документооборота.
Объектом  исследования в данной работе выступает документооборот в
отделе кадров Комитета социальной защиты населения Волгоградской области.
Целью  курсовой   работы   является   выявление   основных   правил
организации   документооборота   в   Комитете   социальной   защиты   населения
Волгоградской области.
Задачи курсовой работы:
1. Ознакомиться с содержанием понятия и нормативными  источниками
организации документооборота.
2. Изучить организационные формы документооборота на предприятии.
3.   Рассмотреть   процесс   документооборота   и   описать   организацию
документооборота.
4.   Проанализировать   принципы   организации   документооборота   в
Комитете.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка
используемой литературы. ГЛАВА 1. ДОКУМЕНТООБОРОТ: СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЕ И
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
1.1 .Развитие документооборота
Понятие «документооборот» и сам термин возникли в делопроизводстве в
20е годы. В трудах крупных специалистов в области управленческого труда и
делопроизводства.
Были,

сформулировали   основные
  положения   организации
документооборота,   даны   теоретические   обоснования   главных   положений
рациональной организации движения документов  распределение документов
по   исполнителям,   сокращение   инстанций   их   прохождения,   направление
документов   непосредственному   исполнителю,   регламентацию   подписания.   В
литературе того времени была обоснована методика обследования маршрутов,
движения документов, разработана технология их доставки.
Первая   попытка   нормативной   регламентации   единых   принципов
организации документооборота была сделана в 1931 году Институтом техники
управления в проекте «Общих правил документации и документооборота». В
проекте   были   изложены   правила   организации   работы   с   документацией   и
документооборота,   правила   приема,   сортировки,   доставки,   исполнения,
контроля   отправки   документов,   т.е.   все   этапы   обработки   документов.
Государственные стандарты на термины и определения 1970, 1983 гг., «Единая
государственная   система   делопроизводства»   установили   единообразие
понимания   документооборота   как   «движение   документов   в   организации   с
момента их создания или получения до завершения исполнения или отправки».
Утвержденная   в   1988   году   «Государственная   система   документационного
обеспечения   управления.   Основные   положения.   Общие   требования   к документам   и   службам   документационного   обеспечения»   уточнила   понятие
«документооборот», включив в него и операцию «подшивка документа в дело».
ГОСТ «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения» установил
определение понятия «документооборот  движение документов в организации с
момента   их   создания   или   получения   до   завершения   исполнения   или
отправки». В целях рациональной   организации   документооборота   все
документы   распределяются по документопотокам, например, регистрируемые
и нерегистрируемые документы; входящие, исходящие и внутренние документы;
документы, направляемые в и поступающие из вышестоящих организаций, или
документы,   направляемые   в   или   поступающие   из   подведомственных
  и   т.д. Под   документопотоком понимается   совокупность
организаций,
документов,   выполняющих   определенное целевое   назначение   в   процессе
документооборота.
Характеристикой   документооборота   является   его   объем.   Под объемом
документооборота   понимается   количество   документов,   поступивших   в
организацию   и   созданных   ею   в   течение   определенного   периода   времени,
как правило,
     важный показатель,
  Объем   документооборота
  года.
используемый   в   качестве   критерия при   решении   вопросов   выбора
организационной   формы   делопроизводства, организации информационно
поисковой   системы   по   документам учреждения, структуры   службы
делопроизводства, ее штатного состава и других вопросов.
1.2. Понятие документооборота
Документооборот  движение документов с момента их получения или
создания до завершения исполнения или отправки. [2]
Документооборот является важным звеном делопроизводства, определяет
инстанции  и скорость этого движения. Главное правило  документооборота –
оперативное   движение   документов   по   наиболее   перспективному   пути   с минимальными   затратами   времени   и   труда.   Основу   документооборота   дают
организационные документы: Устав, положения о структурных подразделениях,
положения о службе ДОУ, приказы о распределении обязанностей, инструкции
по   работе   с   документами,   инструкции   по   делопроизводству,   схемы
  пути   прохождения   отдельных   видов   документов.
документопотоков,
Документооборот как технологический процесс делится на несколько частей
потоков. Они осуществляют прямую и обратную связь в управлении.
Они   различаются   по   направлению   и   по   отношению   к   управленческому
объекту.
По направлению:

горизонтальные  связывают организации одного уровня
вертикальные  нисходящие, восходящие – связывают организации

различных уровней.
Восходящие   –   входные,   поступающие   в   вышестоящие   организации   от
подчинённых организаций.
Исходящие – направляются вышестоящими органами власти подчиненным
организациям.
По отношению к управленческому объекту:
Документооборот   образуют   потоки   входящих   (поступающих   из   других
организаций), исходящих (отправляемых в другие организации) и
внутренних   (созданных   и   действующих   в   пределах   организации)
документов. Объем документооборота рассчитывается по формуле:
Уд = SBX. + исх. + вн. за определенный период времени (обычно за год).
При расчете объема документооборота учитываются только подлинники
документов или их заверенные копии. Движение входящих документов
Схема движения входящих документов
Движение   входящих   документов   показано   на   рис.   1,   где   цифрами   и
буквами обозначено:
Рисунок 1  Схема движения входящих документов
I
II
a
b
c
d
e
1
2
3

Руководитель (директор)
Исполнитель
подразделение)
Экспедиционная обработка
Предварительное
  рассмотрение,
(структурное
сортировка
Регистрация
Распределение (разметка)
Перераспределение (переметка)
Корреспонденция
Документы,

службой ДОУ
Документы,

регистрируемые
нерегистрируемые
службой ДОУ
Документооборот   представляет   собой   главную   организационную
проблему   деятельности   службы   делопроизводства   и   проблему   технологии документационных процессов, поэтому занимает место узлового звена любой
системы делопроизводства
1.3 Роль документооборота в структуре управления учреждения
Согласно   Основным   положениям
государственной   службы
документационного   обеспечения   управления   в   состав   делопроизводственной
службы,   как   правило,   включаются:   подразделения   по   учету   и   регистрации,
контролю, совершенствованию работы с документами и внедрению технических
средств,  рассмотрению  писем, секретариат,  экспедиция, машинописное  бюро,
архив.
Служба делопроизводства представлена управлением документационного
обеспечения Комитета социальной защиты населения Волгоградской области . В
управление   документационного   обеспечения   входят   следующие   отделы:
кадровый   отдел,   отдел   документооборота,   отдел   архивного   хранения
 Руководит   управлением   документационного   обеспечения
документов.
председатель комитета.[3]
В   обязанности   отдела   управления   документационного   обеспечения
административно  правового департамента входит:
Организовывать   регистрацию   и   учет   документов   (доверенностей,

договоров,   служебных   писем),   поступающих   в   Комитет   извне,   а   также
Контролировать   прохождение   документов   (служебных   писем,
создаваемых в Комитете.

доверенностей, договоров) в Комитете  на всех этапах.

разбивкой по конкретным документам и участникам согласования)
Еженедельно   готовить   отчеты   о   ходе   согласования   договоров   (с Организовывать   техническое   оформление   и   подготовку   к
Организовывать   своевременную   передачу   документов   для
Руководить работой по ведению архивного дела в Комитете.
Организовывать   работу   по   созданию   справочного   аппарата   по
Возглавлять работу по ведению баз данных по документообороту.
Контролировать   своевременность   подписания,
  отправки   и

подписанию договоров, согласованных в установленном порядке.

представления председателю комитета на рассмотрение и подписание.


получения документов от контрагентов (контрагентам).


документам, обеспечивать удобный и быстрый их поиск.

ценности   архивных   документов   (в   составе   постоянно   действующей
экспертной комиссии).

восстановления, соблюдения в помещениях архива условий, необходимых
для обеспечения сохранности документов.

архивных   копий   и   документов,   составление   необходимых   справок   на
основе сведений, имеющихся в документах архива, подготовку данных для
Участвовать   в   работе   по   экспертизе   научной   и   практической
Обеспечивать контроль состояния документов, своевременности их
Организовывать выдачу в соответствии с поступающими запросами
составления отчетности о работе архива.
Председателю
управления

документационного

обеспечения
непосредственно подчиняется Начальник отдела документооборота управления
документационного обеспечения.
Начальник   отдела   документооборота   управления   документационного
обеспечения административноправового департамента обязан: Обеспечивать   регистрацию   и   учет   документов   (доверенностей,

договоров,   служебных   писем),   поступающих   в   Комитет   извне,   а   также
создаваемых в Компании.

бумажном виде (включая обработку результатов такого согласования, а
также   визирование   согласованных   договоров   компетентными
Координировать процесс согласования договоров в электронном и в
должностными лицами Комитета).

председателей   комитета     договоров,   согласованных   в   установленном
Обеспечивать техническое оформление и подготовку к подписанию
Организовывать   своевременную   передачу   документов   для
порядке (распечатывание, скрепление, нумерация страниц и т.д.).

представления председателя комитета на рассмотрение и подписание.


подписания,   отправки   и   получения   документов   от   контрагентов
Организовывать   работу   по   обеспечению   своевременности
Обеспечивать ведение баз данных по документообороту.
(контрагентам).
Сектор   делопроизводства   и   работы   с   обращениями   граждан.   Отдела
документооборота управления документационного обеспечения.
Регистрировать   и   учитывать   документы   (доверенности,   договоры,
Документооборота управления документационного обеспечения обязан :

служебные письма), поступающие в Компанию извне, а также создаваемые
в Компании.

управления документационного обеспечения административноправового
департамента.
Участвовать в ведении делопроизводства отдела документооборота 
бумажном   виде   (включая   визирование   согласованных   договоров
компетентными должностными лицами Компании).

председателя   комитета   договоров,   согласованных   в   установленном
порядке (распечатывание, скрепление, нумерация страниц и т.д.).

правового департамента документы для представления председателя на
рассмотрение и подписание.


отправки и получения документов от контрагентов (контрагентам).

Участвовать в работе по обеспечению своевременности подписания,
Передавать   в   административное   управление   административно
Вести базы данных по документообороту.
Организовывать   согласование   договоров   в   электронном   и   в
Осуществлять техническое оформление и подготовку к подписанию
Составлять описи документов для передачи по назначению.
1.4 Типовые организационные структуры службы
делопроизводства.
Структура в системе органов управления рассматривается, вопервых, как
устойчивая   связь,   т.е.   взаимодействие   элементов   управления,   вовторых,   как
схема   распределения   общего   объёма   функций   органа   управления   между
структурными подразделениями и схема их взаимодействия.
Основные положения ГСДОУ частично регламентировали названия служб
делопроизводства,   которые   типизированы   в   зависимости   от   принадлежности
организаций и учреждений к определённым группам и уровням управления.  [16,
с 2027]
Управление   делами создаётся   в   министерствах   и   ведомствах   как
структура, в которой выполняется работа с документами, и как орган контроля
и   координации   делопроизводства   в   центральном   аппарате   и   в   отрасли. Управление   делами   имеют   следующий   типовой   состав   структурных
подразделений:



 секретариат
 инспекция при министре
канцелярия
Канцелярия создаётся   на   государственных   предприятиях,   в   научно
исследовательских организациях, высших учебных заведениях, высших учебных
заведениях.   В   составе   канцелярии   обычно   создаются   подразделения   (отдел,
сектор,   группа)по   приёму   и   обработке   поступающих   и   отправляемых
документов,   по   учёту   и   регистрации   документов,   по   контролю   за   сроками
исполнения   документов,   по   работе   с   обращениями   граждан,   по   созданию
документов   (машбюро,   компьютерный   центр),   копировальномножительное
бюро, архив.
Общий отдел  это служба по работе с документами в исполнительных
органах   власти   и   исполнительных   структурах   (мэрии,   префектуры,
муниципалитеты)   местного   самоуправления.   [6]   В   структуре   общего   отдела
всегда создаётся протокольный отдел, группа писем, приёмная.
Секретарь   учреждений (структурного   подразделения)   выполняет   всю
работу с документами в небольших учреждениях и организациях, не имеющих
внутренней организационной структуры.
Основные   положения   ГСДОУ,
  регламентируют
наименование   и   приблизительную   структуры   делопроизводственной   службы
  таким   образом,
государственных учреждений и предприятий. Решение о создании службы, её
названии   и   внутренней   структуре   негосударственных   организаций   принимает
руководство   организации.   В   совместных   предприятиях   этот   вопрос   решает правление;   в   акционерных   обществах      учредительная   конференция,   в
кооперативах  общее собрание членов кооператива.
В   соответствии   с   ЕГСД,   делопроизводством   во   всех   учреждениях   и
организациях   должно   заниматься   единое   структурное   подразделение   –
канцелярия. Документ закрепляет типовую структуру канцелярии и ее типовые
функции. В приложении к ЕГСД приводятся типовое положение о канцелярии и
типовые должностные инструкции некоторых ее работников. Как известно, с
момента выхода ЕГСД значимость службы делопроизводства возросла.
Уже   с   1980   года   в   крупных   министерства   и   ведомствах   начинают
  Расширились   функции   служб
создаваться   управления   делами.
делопроизводства.  Виды  современных  служб   и  их  функции   были   закреплены
более   поздним   документом      Государственной   системой   документационного
обеспечения   управления,   о   котором   речь   пойдет   ниже.   Однако   и   сейчас
соответствующие   рекомендации   ЕГСД   можно   использовать   как   основу   для
организации   и   определения   направлений   деятельности   делопроизводственных
подразделений, разработки положений и должностных инструкций.
Что   касается   рекомендаций,   включенных   в   раздел   «Механизация
делопроизводственных процессов», то их использовать нельзя. Закономерно, что
именно   эти   рекомендации   устарели.   Темпы   развития   средств   механизации   и
автоматизации   работ   в   сфере   делопроизводства   велики.   Современные
технические и программные средства создания и обработки документов в корне
изменили   представления   о   работе   с   документной   информацией.   Изменения
происходят   столь   быстро,   что   закрепить   их   каким   либо   методическим
документом просто невозможно.
Отдельно   нужно   остановиться   на   еще   одном   направлении,   которое
содержит   рекомендации   по   рациональной   организации   документооборота   и
текущего хранения документов. Именно эта часть ЕГСД может оказать помощь
работникам   современных   служб   делопроизводства,   включая   секретарей руководителей предприятий и структурных подразделений. Независимо от того,
традиционная или автоматизированная система делопроизводства применяется
  остаются   неизменными   принципы   организации
на   предприятии,
документооборота, его основные характеристики, этапы движения документов
и, наконец, содержание проводимых делопроизводственных операций на каждом
из этих этапов.
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОРГАНИЗАЦИИ
ДОКУМЕНТООБОРОТА В КОМИТЕТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ
НАСЕЛЕНИЯ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Комитета   социальной   защиты   населения   Волгоградской   области   (далее
именуется   –   Комитет)   и   обеспечивает   деятельность   Комитета   в   сфере
информационных   технологий,   защиты   информации,   делопроизводства   в
Комитете и подведомственных учреждениях.
Отдел в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской
Федерации,   федеральными   конституционными   законами,   федеральными
законами,   указами   и   распоряжениями   Президента   Российской   Федерации,
постановлениями   и   распоряжениями   Правительства   Российской   Федерации, иными   правовыми   актами   Российской   Федерации,   Уставом   Волгоградской
области, законами Волгоградской области, постановлениями и распоряжениями
Губернатора   Волгоградской   области,   постановлениями   Администрации
Волгоградской области, настоящим Положением, приказами Комитета.
Отдел   осуществляет   свою   деятельность   во   взаимодействии   с
федеральными   органами   исполнительной   власти   и   их   территориальными
органами, органами исполнительной власти Волгоградской области, органами
местного самоуправления муниципальных образований Волгоградской области,
общественными и иными организациями.
Отдел подчиняется непосредственно заместителю председателя Комитета,
курирующему Отдел.
Структура   комитета   является   матричной,
  т.к.
  предполагает
одновременное   группирование   на   одном   уровне   управления   по   нескольким
критериям. Рисунок 2  Структура комитета социальной защиты населения
Волгоградский области
Отдел возглавляет начальник, который назначается и освобождается от
должности приказом председателя комитета.
В   случае   временного   отсутствия   начальника   отдела   его   обязанности
исполняет  заместитель начальника отдела.
Структура   и   штатная   численность   отдела   определяется   штатным
расписанием Комитета в установленном порядке. В состав отдела входит сектор
  являющийся
делопроизводства   и   работы   с   обращениями   граждан,
функциональным подразделением  отдела,  осуществляющим документационное
обеспечения   Комитета,   а   также   обеспечение   соблюдения   установленного
порядка рассмотрения обращений, заявлений и жалоб граждан, контроль за их
исполнением.
Начальник   отдела   руководит   Отделом,
  несет   персональную
ответственность   за   организацию   работы   Отдела,   выполнение   возложенных   на
Отдел задач и функций, отвечает  за состояние антикоррупционной  работы в
  повышение   квалификации   работников   Отдела,
  координирует
отделе,
деятельность   подведомственных   учреждений   по   вопросам,   относящимся   к
компетенции Отдела.
  Заведующий   сектором   несет   персональную   ответственность   за
организацию   и   осуществление   документационного   обеспечения   Комитета,   а
также   обеспечения   соблюдения   установленного   порядка   рассмотрения
обращений, заявлений и жалоб граждан, контроля за их исполнением
  Начальник   Отдела   готовит   должностные   регламенты   на   работников
Отдела,   вносит   предложения   по   их   поощрению   или   привлечению   к
дисциплинарной ответственности.
  Работники   Отдела   назначаются   на   должность   и   освобождаются   от
должности приказами председателя Комитета. Основными задачами Отдела являются:
 Обеспечение разработки, внедрения и эксплуатации автоматизированных
информационных   систем,   внедрение   и   сопровождение   информационно
коммуникационных средств в установленной сфере деятельности Комитета.
  Организация   предоставления   Комитетом   и   подведомственными
учреждениями государственных услуг в электронной форме, развитие системы
межведомственного   электронного   взаимодействия,   создание,   развитие   и
эксплуатация информационных сервисов.
  Организация обеспечения необходимых организационных и технических
мер в Комитете и подведомственных учреждениях по защите информации от
  изменения,
неправомерного   или   случайного   доступа,
блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных
  уничтожения,
действий   при   обработке   персональных   данных   в   информационных   системах
персональных   данных   (далее   –   ИСПДн)   в   соответствии   с   действующим
законодательством. Участие в обеспечении соблюдения режима секретности в
области автоматизированных средств хранения информации.
  Формирование   и   реализация   единой   политики   по   развитию
информационных   технологий   и   коммуникаций   в   сфере   и   социальной   защиты
населения на территории Волгоградской области.
  Оказание   методической,   консультативной   и   практической   помощи   по
эксплуатации программных средств работникам Комитета и подведомственных
учреждений.
  Оказание  технической  поддержки  по  обслуживанию вычислительной  и
организационной   техники,   администрированию   локальных   вычислительных
сетей,   каналов   связи,   информационнокоммуникационной   сети   Интернет,
электронной почты, настройке и установке программного обеспечения. Организация и проведение совместно с функциональными управлениями
(отделами,   секторами)   контроля   полноты   и   достоверности   баз   данных
автоматизированных информационных систем.
  Обеспечение   целостности,   достоверности   и   сохранности   баз   данных
автоматизированных информационных систем.
  Сбор,   обобщение   и   подготовка   предложений   по   совершенствованию
автоматизированных информационных систем.
  Организация,   руководство,   координация,   контроль   и   осуществление
документационного обеспечения Комитета:
Обеспечение единого порядка документационного обеспечения Комитета,
и подведомственных ему учреждений.
  Организационно  методическое руководство, координация и контроль
деятельности   структурных   подразделений   Комитета   по   вопросам
делопроизводства, рассмотрения письменных обращений граждан и архивного
дела.
  Обеспечение   соблюдения   установленного   порядка   рассмотрения
обращений, заявлений и жалоб граждан, контроль за их исполнением.
В соответствии с возложенными задачами Отдел осуществляет следующие
функции:
Организует обеспечение работы структурных подразделений  Комитета  в
сфере использования информационных и коммуникационных технологий.
  Разрабатывает   топологию   и   доменную   архитектуру   многоуровневой
информационной сети Комитета и подведомственных учреждений.
  Принимает   участие   в   деятельности   рабочих   групп   и   других
совещательных   органов,   совещаниях   и   иных   мероприятиях   по   вопросам,
отнесенным к компетенции Отдела, в том числе по поручению председателя
Комитета или его заместителей. Готовит предложения по объему средств бюджета Волгоградской области
на финансовое обеспечение деятельности  Комитета  и подведомственных  ему
учреждений в сфере информационных технологий и защиты информации.
  Обеспечивает   поддержку   и   развитие   системы   автоматизированного
бухгалтерского   учета   и   отчетности   в  Комитете  и   подведомственных
учреждениях.
  Осуществляет   подготовку   и   контроль   исполнения   государственных
контрактов   и   договоров   на   поставку   товаров,   оказание   услуг   и   выполнение
работ   в   сфере   информационных   технологий   и   коммуникаций   для   нужд
Комитета.
2.1 Основные правила организации документооборота
 оперативное   прохождение   документа,   с   наименьшими   затратами
времени;
 максимальное сокращение инстанций прохождения документа (каждое
перемещение   документа   должно   быть   оправданным,   необходимо
исключить или ограничить возвратные перемещения документов);
порядок   прохождения   и   процесс   обработки   основных   видов

документов должны быть единообразными.
Соблюдение   этих   правил   позволяет   реализовать   основной
организационный   принцип   службы   делопроизводства      возможность
централизованного   выполнения   однородных   технологических   операций.
Основой   структуры   любого   документооборота   является   документ.   Все
документы (традиционные на бумаге и на магнитных носителях) в комплексе
Комитета   социальной   защиты   населения   Волгоградской   области   согласованы
путем соблюдения правил особенностей представления информации на каждом
из носителей. Организация документооборота  это правила, в соответствии с которыми
должно происходить движение документов. [12] Организация документооборота
объединяет   всю   последовательность   перемещений   документов   в   аппарате
управления Комитета социальной защиты населения Волгоградской области, все
операции   по   приему,   передаче,   составлению   и   оформлению,   отправке   (и
подшивке)   документов   в   дело.   Документооборот   является   важной   составной
частью делопроизводства и информационного обеспечения управления. Четко
организованный   документооборот   ускоряет   прохождение   и   исполнение
документов в Комитете социальной зашиты населения Волгоградской области.
Порядок   прохождения   документов   и   организация   всех   операций   при
работе с ними, регламентирован инструкцией по делопроизводству в Комитете
социальной   защиты   населения   Волгоградской   области   и   табелем
унифицированных форм документов.
Разделяют   централизованный   документооборот   и   документооборот
уровня   структурного   подразделения.   В   централизованный   документооборот
входит   вся   документация,   подлежащая   централизованной   регистрации.
Документы,   учитываемые   только   в   структурных   подразделениях,   составляют
документооборот уровня структурного подразделения.
Как   правило,
  централизованный   документооборот   представлен
организационнораспорядительной   документацией,   а   документооборот   уровня
  специализированной   документацией,
структурного   подразделения

обеспечивающей основные направления деятельности организации (в него могут
входить и организационнораспорядительные документы).
В   Комитете   социальной   защиты   населения   Волгоградской   области
существует   отдельное   структурное   подразделение,   в   задачи   которого   входит
обеспечение централизованного документооборота. Выделяют   три   основных   типа   документов,
  составляющих
централизованный документооборот.
Входящие. Входящий документ  документ, поступивший в учреждение.
Большинство   входящих   документов   должны   порождать   соответствующие
исходящие,   в   установленные   сроки.   Сроки   могут   быть   установлены
нормативными   актами   ,   предписывающими   то   или   иное   время   ответа   на
соответствующий   входящий   документ   или   могут   быть   указанные
непосредственно во входящем документе.
Исходящие.
  Исходящий   документ      официальный   документ,
отправляемый  из учреждения. Большинство исходящих документов являются
ответом   организации   на   входящие   документы.   Некоторая   часть   исходящих
документов   готовится   на   основе   внутренних   документов   организации.
Небольшое   число   исходящих   документов   может   требовать   поступления
входящих документов (например запросы в другие организации).
Внутренние.   Внутренний   документ      официальный   документ,   не
выходящий   за   пределы   подготовившей   его   организации.   Данные   документы
используются для организации работы Комитета социальной защиты населения
Волгоградской области, так как они обеспечивают целенаправленное решение
управленческих задач в пределах одной организации. К внутренним документам
относятся   организационноправовые,
документы.
  организационнораспорядительные
  Самостоятельные   группы   внутреннего   документооборота
составляют протоколы и акты, плановые и отчетные документы, документы по
учету материальных и денежных средств, оборудования, внутренняя служебная
переписка (докладные, объяснительная записка), личного состава и т.д.
  Через   канцелярию   проходят   не   все   внутренние   документы,   а   только
переписка наиболее крупных структурных подразделений комитета социальной
зашиты населения Волгоградской области (особенно если они территориально разнесены)   и   приказы   председателя   комитета.   Через   канцелярию   также
проходят внутренние документы, порождающие исходящие документы.
2.2 Схема движения и технология обработки документов в Комитете
социальной зашиты населения Волгоградской области
Порядок   прохождения   документов   и   организация   всех   операций   при
работе с ними, регламентирован инструкцией  по делопроизводству  Комитета
социальной защиты населения Волгоградской области. [9]
Выделяют   три   основных   типа   документов,
  составляющих
централизованный документооборот кадровой службы.
Входящие документы:
Документы, поступившие, в   Комитет начинают свой путь к исполнению
(структурного   подразделения   общего   отдела).   Там   они   подвергаются
экспедиционной   обработке,   которая   заключается   в   проверке   правильности
доставки   корреспонденции,   вскрытии   конвертов,   проверке   целостности
вложений   и   предварительной   сортировке   документов   на   регистрируемые   и
нерегистрируемые.   Нерегистрируемые   документы   и   документы   с   пометкой
«лично» передаются по назначению. В комитете социальной зашиты населения
Волгоградской области   обязательно составляется перечень нерегистрируемых
пересматривается.
документов,
ежегодно
который

два
Регистрируемые
 Документы на имя Комитета  и без указания конкретного адреса;
документы
делятся
на

потока:

Документы

в

адрес

структурных

подразделений.
Документы   первого   потока   передаются   в   канцелярию,   второго   потока      в
структурные   подразделения.   При   централизованной   регистрации   все   выше
указанные документы поступают в канцелярию. Помощники   руководителя   или   работник   канцелярии   производят
  Целью
предварительное   рассмотрение   поступивших   документов.
предварительного   рассмотрения   поступивших   документов   является
распределение   документов,   не   требующих   обязательного   рассмотрения
руководством,   установление   подразделения   или   лица,   которым   должен   быть
направлен   этот   документ.   Отсюда   следует,   что   при   предварительном
рассмотрении образуется два документопотока: в адрес председателя комитета
социальной   зашиты   населения   Волгоградской   области   и   в   структурные
подразделения   организации.   Председателю   комитета   социальной   защиты
населения   Волгоградской   области   вышестоящих   органов   управления   и
документы,   содержащие   информацию   по   важнейшим   вопросам   деятельности
организации   (Комитета).   Остальные   документы   передаются   руководителям
структурных   подразделений   организации   (Комитета)   или   непосредственно
исполнителям.   При   наличии   в   учреждении   подразделения   по   рассмотрению
писем граждан, заявления и жалобы направляются в него из экспедиции.
Документы передаются председателю Комитета  или исполнителям в день
поступления   комитет   социальной   зашиты   населения   Волгоградской   области.
Документы, подлежащие регистрации, после их рассмотрения регистрируются и
передаются   руководителям   Комитета   и   структурных   подразделений.
Документы, которые исполняются несколькими подразделениями, передаются
поочередно (согласно резолюции, наложенной в документе) или размножаются и
передаются одновременно в копиях.
Исходящие   документы.   Проект   исходящего   документа   составляет
исполнитель,  правильность   его   оформления   проверяет   секретарь.  Исходящие
документы   оформляются   в   двух   экземплярах,   за   исключением   факсов   и
телефонограмм,   составляемых   в   одном   экземпляре.   Проект   исходящего
документа может быть согласован как со специалистами других организаций
(учреждений), так и внутри организации. В   соответствии   с   ГОСТ   Р   6.302003,   если   документ   проходит
согласование   с другой  организацией,  не автором  документа, то  согласование
оформляется   реквизитом   «грифом   согласования   документа»   Документ,
проходящий   согласование   внутри   организации   (учреждения)   оформляется
реквизитом «визы согласования документа».
Подготовленный   проект   исходящего   документа   представляется   на
подпись   председателя   вместе   с   материалами,   на   основании   которых   он
готовился.
  К   проекту   документа   исполнитель   прилагает   список   организаций,
которым должен быть разослан подписанный документ.
Целесообразно   Комитета   социальной   зашиты   населения   Волгоградской
области  установить порядок, при котором право подписания документов имеют
не только председатель комитета социальной зашиты населения Волгоградской
области, но и другие руководящие работники, в пределах их компетенции.
При этом условии движение документов и их исполнение станут более
оперативными.
Председатель   Комитета   в   праве   внести   изменения   и   дополнения   в
  его   на   доработку.
подписываемый   документ   или   вернуть
После подписания руководителем двух экземпляров исходящего документа он
передается   на   регистрацию.   Отправляемые   документы   регистрируются   в
«Журнале   регистрации   исходящих   документов».   После   регистрации   и
присвоения   исходящему   документу   регистрационного   номера   необходимо
зафиксировать   его   рукописным   или   машинописным   способом   на   обоих
экземплярах. После регистрации документы направляются в экспедицию. Здесь
проверяется правильность оформления исходящих документов и сортировка их
по корреспондентам. На Комитете социальной защиты населения Волгоградской
области имеется массив постоянных адресов. После оформления адресата на конвертах проставляются виды почтовых отправлений, оформляется стоимость
отправки и составляются описи на почтовые отправления.
Отправка   исходящих   документов   происходит   в   тот   же   день.   Второй
экземпляр   отправляемых   документов   или   единственный   экземпляр   факса
(телефонограммы) подшиваются в дело.
Внутренние документы. Внутренние документы готовятся, оформляются в
пределах   Комитета   Прохождение   их   на   этапах   подготовки   и   оформления
организуются так же, как подготовка и оформление исходящих документов, а на
этапе исполнения оно совпадает с маршрутом входящих документов.
Особенность   движения   внутренних   документов   является   то,   что
маршруты их различны для отдельных видов документов.
Под объемом документооборота понимают общее количество входящих,
исходящих   и   внутренних   документов   за   определенный   период   времени.
Учет объема документооборота организуется для установления:
   загрузки   Комитета,   его   подразделений   и   службы   документационного
обеспечения управления;
При   определении   объема   документооборота   однократно   обязательно
учитываются   все   документы.   Подсчет   входящих,   исходящих   и   внутренних
документов ведется раздельно. Отдельно учитываются машинописные копии и
копии,   изготовленные   средствами   оперативного   размножения.   Общий   объем
документооборота   выражается   дробью,   числитель      количество   основных
документов, знаменатель  количество копий.
2.3. Регистрация документов
Регистрация   документа      запись   учетных   данных   о   документе   по
установленной   форме,   фиксирующая   факт   его   создания,   отправления   или
получения. Следуя   определению,   регистрация   документа      это   присвоение   ему
индекса   и  проставление   его  на   документе   с  последующей   записью  данных  о
документе   в   журнале   регистрации   или   регистрационной   карточке.   Целью
регистрации   является   обеспечение   учета,   контроля   и   поиска   документов.
Основным   принципом   регистрации   документов   является   однократность.
Каждый   документ   должен   регистрироваться   только   один   раз.
Входящие   документы   регистрируются   в   день   поступления,   исходящие   и
внутренние документы  в день подписания.
Регистрации   подлежат   документы,   требующие   учета,   исполнения   и
использования   в   справочных   целях.   В   инструкции   по   делопроизводству
Комитета   в   приложении   представлен   перечень   документов,   не   подлежащих
регистрации службой документационного обеспечения. Перечень утверждается
председателем Комитета социальной зашиты населения Волгоградской области,
если   он   включает   нерегистрируемую   документацию   всего   Комитета,   или
руководителем   того   структурного   подразделения,   на   документы   которого
перечень распространяется.
При   регистрации   документов   используются   следующие   основные
справочные   материалы:   перечень   документов,   не   подлежащих   регистрации
службой   делопроизводства;   перечень   структурных   подразделений   с   их
условными обозначениями; номенклатура дел.
Индексация документов.
Индексация   документов   в   делопроизводстве      это   проставление   их
порядковых (регистрационных) номеров и необходимых условных обозначений
при регистрации, указывающих место их исполнения (составления) и хранения.
Регистрационный индекс документа; регистрационный номер документа
цифровое или буквенноцифровое обозначение, присваиваемое документы при
его регистрации. Индекс  входящего,  исходящего и  внутреннего документа,  как  правило,
состоит   из   индекса   дела   по   номенклатуре   и   регистрационного   номера
документа, например: регистрационный номер 0610/96 входящего документа
включает:
 06  индекс структурного подразделения;
 10  номер соответствующего дела по номенклатуре;
   96      индивидуальный   порядковый   номер   входящего   документа,
присвоенный ему при регистрации.
Индексами   распорядительных   документов   и   протоколов   являются   их
регистрационные   номера,  которые   присваиваются   самостоятельно  в  пределах
каждого   вида   документов.   Индексы   заявлений   и   жалоб   граждан   могут   быть
дополнены
первой буквой фамилии автора документа.
На   всех   входящих   документах   проставляется   регистрационный   номер
документа,   фиксирующий   факт   и   время   поступления   документа   на   комитет
социальной   зашиты   населения   Волгоградской   области.   Место   проставления
штампа определено ГОСТР 6.30  2003
Формы регистрации документов и порядок их заполнения.
В практической деятельности, в зависимости от объема документооборота
в     Комитете     используют   три   формы   регистрации   документов:   журналы   и
карточки,   и   третья   форма   регистрации,   использованием   персонального
компьютера  автоматизированная электронная Рисунок 3  Организация контроля исполнения
В  структурных  подразделениях  комитета  социальной зашиты населения
Волгоградской области  применяют разные журналы для регистрации входящих
и исходящих документов.
ФОРМА ЖУРНАЛЬНОЙ РЕГИСТРАЦИИ ИСХОДЯЩИХ
ДОКУМЕНТОВ
Таблица 1
Индекс
Дата
Адрес
Краткое
Кому
документа
отправки
документа
содержание
О.В. Васильева
0610/96
А.В. Кагитин
77/ 0103
Для   регистрации   всех   категорий   входящих,   исходящих   и   внутренних
18.06.2017
25.03.2006
0516/100
документов   карточная   более   удобная   форма   регистрации.  Форма  карточки
регистрационноконтрольная   карточка,   расположение   в   ней   необходимых
реквизитов для регистрации документа может быть определен в организации
(учреждении)   и   утвержден   в   инструкции   по   делопроизводству. Бланки   регистрационноконтрольной   карточки   могут   быть   изготовлены   как
типографским   способом,   так   и   методом   оперативной   полиграфии   на   бумаге
формата   А5   (148х210   мм).   Допускается   цветовое   различие   карточек.
Количество   экземпляров   регистрационной   карточки   определяется   числом
справочных   и   контрольных   карточек   во   всех   структурных   подразделениях   и
звеньях,   в   которых   документ   будет   исполняться   и   контролироваться.
Бланки   регистрационноконтрольной   карточки   должны   изготавливаться
типографским   способом   или   методом   оперативной   полиграфии   на   бумаге
формата А5 (148х210 мм). Допускается цветовое различие карточек.
РЕГИСТРАЦИОННОКОНТРОЛЬНАЯ КАРТОЧКА
лицевая сторона
Таблица 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
КОРРЕСПОНДЕНТ
ИНДЕКС
ДОКУМЕНТА
ДАТА
ОТПРАВКИ
ПОСТУПЛЕНИЯ
(НОМЕР)
ДАТА
ИНДЕКС
ДОКУМЕНТА
ДОКУМЕНТА
ДОКУМЕНТА
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ (ЗАГОЛОВОК) ДОКУМЕНТА
РЕЗОЛЮЦИЯ И КОМУ НАПРАВЛЕН ДОКУМЕНТ
СРОК ИСПОЛНЕНИЯ
оборотная сторона
ДАТА
ИСПОЛНИТЕЛЬ
КОМУ
КЕМ ПОДПИСАН
ОТМЕТКА ОБ ИСПОЛНЕНИ
РАССЫЛКА
ФОНД №
ОПИСЬ №
ИСХОД №
№ ДЕЛА
КОЛВО ЛИСТОВ
ДЕЛО № Карточки в картотеке располагают по датам исполнения документов, т.е.
каждому дню исполнения (в пределах месяца) соответствует определенная ее
ячейка.
Наиболее   рациональным   ведением   контрольных   операций   регистрации
документов   является   использования   персонального   компьютера,   который   в
заданном режиме устанавливает промежуточные сроки исполнения и выводит на
экран   номера   документов   в   назначенный   день   для   проведения   над   ними
контрольных операций.
2.4. Контроль исполнения документов
Контроль   исполнения   документов      совокупность   действий,
обеспечивающих своевременное исполнение документов.
Организация контроля за исполнением документов в Комитете социальной
зашиты   населения   Волгоградской   области   обеспечивает   их   своевременное   и
качественное исполнение.
Рисунок 4  Контроль исполнения документов
Контроль осуществляется за наиболее важными входящими, исходящими
и внутренними документами. Контроль за исполнением документов и содержащихся в них поручений
  руководители   структурных
осуществляют   руководители   учреждения,
подразделений   и   уполномоченные   ими   лица.   Непосредственный   контроль   за
исполнением   документов   возлагается   на   службу   документационного
обеспечения управления Комитета.
В   структурных   подразделениях   Комитета   контроль   за   исполнением
  ответственное   за   делопроизводство.
документов   осуществляет   лицо,
Технология контроля состоит из постановки документа на контроль, проверки
своевременного   доведения   документа   до   исполнителя,   предварительной
проверки   и   регулирования   хода   исполнения,  учета   и   обобщения   результатов
контроля исполнения документов, информирования председателя Комитета .
Срок исполнения документа  срок, установленный нормативноправовым
актом, организационнораспорядительным документом или резолюцией.
Существует   два   вида   срока   исполнения   документа:   типовой   и
индивидуальный.
Типовой   срок   исполнения   документа      срок   исполнения   документа,
установленный нормативноправовым актом.
Индивидуальный   срок   исполнения   документа      срок   исполнения
документа,   установленный   организационно      распорядительным   документом
организации или резолюцией.
Контроль за исполнением документа начинается с момента постановки его
на   контроль.   На   документе   поставленном,   на   контроль   в   соответствии   с
ГОСТ Р 6.302003 делается отметка знаком «К» или штампом «КОНТРОЛЬ».
Документ считается исполненным и снимается с контроля руководителем после
проведения исполнителем конкретной работы (подготовки ответа, составление
проекта контракта, проведение делового совещания). Результаты исполнения в
краткой форме записываются на самом документе (согласно ГОСТ Р 6.302003, реквизит 27 «Отметка об исполнении документа и направлении его в дело»).
Также ставится отметка и в контрольноревизионной карточке.
Данные   о   ходе   и   результатах   контроля   за   исполнением   документов
периодически анализируются. На основе анализа разрабатываются предложения
по   ускорению   исполнения   документов   и   повышению   исполнительской
дисциплины, совершенствованию организации контроля и управления в целом. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Движение   документов   в   организации   с   момента   их   создания   или
получения   до   завершения   исполнения   или   отправки   называется
документооборотом. Цель курсовой работы была достигнута. Проведя анализ
организации   документооборота   Комитета   социальной   зашиты   населения
Волгоградской области   я пришла к выводу, что от четкости и оперативности
обработки   и   движения   документа   зависит   скорость   получения   информации,
необходимой   для   выработки   решения.   Поэтому   в   Комитете   организация
документооборота всегда уделяется большое внимание.
В настоящее время наличие успешно действующей системы автоматизации
делопроизводства   и   документооборота   говорит   о   благополучии   данного
предприятия   и   его   руководства.   Это   означает   полную   управляемость
подчинённых   руководству   аппарата,   их   компетентность,   солидарность   и
дисциплинированность.
Также я пришла к выводу, что оперативность и надежность управления
документооборота связана с быстротой прохождения и обработки документов.
Ускорение   документооборота   достигается   за   счет   сокращения   количества
инстанций,   проходимых   документами,   сокращения   и   убыстрения   операций,
производимых   с   ними,   сокращения   объема   документооборота.   Последнее
достигается за счет обращения в ряде случаев к без документным связям (по
телефону, личным переговорам). Сокращению документооборота способствует
также   более   четкое   распределение   функций   между   структурными
подразделениями   Комитета   социальной   зашиты   населения   Волгоградской
области  и исполнителями, конкретное и оперативное руководство. СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативноправовые акты
1. Типовая инструкция по делопроизводству в Федеральных органах
исполнительной власти, утверждённая приказом Федеральной архивной службы
Росси от 27.11.2000 №68
2. Справочная правовая система «Консультант Плюс»
3.   Делопроизводство   в   системе   государственного   управления.   (Учебно
пособие).М.: «Издательство РАГС»,2003372с
4.
  ГОСТ   Р   6.302003.
  Унифицированные   системы   документации.
Унифицированная система организационнораспорядительной документации.
  Федеральный   закон   Российской   Федерации   «Об   информации
5.
,
информатизации и защите информации» от 20.02.1995 №24 – ФЗ (в редакции от
10.01.2003)
Основная литература
6. Андреева В. И. Делопроизводство: требования к документообороту фирмы
(На основе Гостов РФ).  М.: Бизнес школа. Интел Синтез, 1994.
7.  Васильев Д. В. Делопроизводство на компьютере.  М.: Приор, 1997.
8.  Веселов П. В. Современное деловое письмо и промышленности. — М.: 1999.
9.  Инструкция делопроизводства комитета социальной защиты населения
10.  Демидова А. К., Смирнов Э. Л. Русская коммерческая корреспонденция.
М.: Русский язык, 1985. 11.   Машинопись и основы делопроизводства./ Сост. А. П. Корнеева и А. М.
Ашелина.  М.: Просвещение, 1999.
12.  Самыкина И. В. «Практическое руководство для секретаря».  М.: БИНОМ,
1995
13. Стенюков М. В. Документы. Делопроизводство: Практическое пособие по
документационному обеспечению деятельности предприятия. М.: Приор, 2000.
14. Стенюков М .В.Практическое пособие по документационному обеспечению
деятельности предприятия М.:2004
Дополнительная литература
15.  Денисов В. Word 97 c самого начала.  СПб: Питер, 1997.
16.   Иритикова В. С. Приказ по личному составу//Секретарское дело. – 1997.
№ 1 – С. 2027
17.   Кузнецова   Т.   В..   «Делопроизводство   (документационное   обеспечение
управления)»  М.: ЗАО «Бизнесшкола «ИнтелСинтез», 2003.
18. Кудрявцев В. А. и коллектив авторов «Организация работы с документами»:
учебник  М.: ИНФРАМ, 1998
19.  Кузнецова Т. В. и др. Секретарское дело /Т. В. Кузнецова, Г. А. Серова, В.
И. Андреева, Н. А. Литвинцева. – М.: журн. «Секретарское дело», 1996. – 490 с.:
им. – (Специальный выпуск Журнала «Секретарское дело»).
20.   Курицкий   Б.  Я.   Организация   делопроизводства   и   управления   в   офисе.
СанктПетербург: BVH, 1997.
21.Перечень   типовых   управленческих   документов,
  образующихся   в
деятельности организации, с указанием сроков хранения

file_name: организация документооборота.doc

intro: В материале описано как происходит организация документооборота учреждения. История создания документооборота. Основные правила организации документооборота в организации.Организация работы с документами предполагает организацию документооборота учреждении,  хранение документов и их использование влекущей деятельности учреждения. Документооборот учреждения - это совокупность взаимосвязанных процедур, обеспечивающих движение документов в учреждении с момента их создания или поступления и до завершения исполнения или отправки

title: Организация документооборота учреждения


extracted_text:
ВАРИАНТ 1
1.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
Первое время мы ТО(ЖЕ) не понимали друг друга, а (В)ПОСЛЕДСТВИИ очень подружились.
Ночью развели огромный костёр (НА)ВЕРХУ горы, а я попытался всем объяснить, (ЗА)ЧЕМ это нужно было
сделать.
Он сделал над собой усилие, ЧТО(БЫ) заснуть, но во сне представилось ТО(ЖЕ) самое мёртвое пространство
с грядами серых туч.
Отец,  (В)СИЛУ  своего  высокого  положения,  прежде   ездил  только  на  машине   с персональным  шофёром,
(ОТ)ЧЕГО долго не мог разобраться, как войти в метро и где заплатить за проезд.
(ПО)ТОМУ, что говорил дядя, не было понятно, СДЕРЖАЛ(ЛИ) он слово.
2.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
 (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных
наук.
Значение   многозначного   слова   конкретизируется   в  тексте,   (ПРИ)ЧЁМ   некоторые   слова   только   в  данном
тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.
Притяжение между парой электронов может возникать (НЕ)СМОТРЯ на то, что они находятся далеко друг от
друга, (ПО)ЭТОМУ движение электронов в паре становится согласованным.
Для композитора, который способен слышать мир ТАК(ЖЕ), как художник — видеть его в цвете и формах,
музыка — это именно звучание, (ТО)ЕСТЬ процесс, протекающий во времени.
(В)ТЕЧЕНИЕ недели от брата не приходило никаких писем, (НА)КОНЕЦ пришла короткая телеграмма.
3.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
 (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных
наук.
Значение   многозначного   слова   конкретизируется   в  тексте,   (ПРИ)ЧЁМ   некоторые   слова   только   в  данном
тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.
Притяжение между парой электронов может возникать (НЕ)СМОТРЯ на то, что они находятся далеко друг от
друга, (ПО)ЭТОМУ движение электронов в паре становится согласованным.
Для композитора, который способен слышать мир ТАК(ЖЕ), как художник — видеть его в цвете и формах,
музыка — это именно звучание, (ТО)ЕСТЬ процесс, протекающий во времени.
(В)ТЕЧЕНИЕ недели от брата не приходило никаких писем, (НА)КОНЕЦ пришла короткая телеграмма.
4.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
Мысль   о   (ЗА)ГРАНИЦЕ,   о   необходимости   покупать   чемоданы,   билеты,   выбирать   маршрут   приводит
Обломова, (В)ОТЛИЧИЕ от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому.
(ПО)НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (В)ПОСЛЕДСТВИИ
читатели оценили его произведение по достоинству.
Павел Петрович (НЕ)РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и
найти недостающую сумму.
(ПО)НАЧАЛУ казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (В)СКОРЕ
обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление.
Ветви дерева были настолько красивыми, БУД(ТО) КТО(ТО) нарочно изгибал их и не давал расти прямо.
5.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
 Исходя   из   предопределённости,   можно   (НА)ПЕРЁД   оправдать   любой   поступок   человека,   СКОЛЬ(БЫ)
отталкивающим или преступным он нам ни казался.
Поэт  тоскует   по   гармонии,   ТАК(КАК)   она  недоступна   для   него,  и   именно  (ПО)ТОМУ,   что   в   его   душе
гордыня борется с желанием примирения.
И КАК(БЫ) ни маскировалось зло, добрый, чистый душой человек способен его почувствовать, распознать, а
ТАК(ЖЕ) пресечь.
(В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий
край, не нашёл.
И (ТОТ) ЧАС же хлынул дождь, да такой проливной, какой (ЗА)ЧАСТУЮ бывает только в тропических
лесах.
6.  Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(ПО)НАЧАЛУ казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (В)СКОРЕ
обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление.
(ПО)НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (В)ПОСЛЕДСТВИИ
читатели оценили его произведение по достоинству.
Павел Петрович (НЕ)РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и
найти недостающую сумму.
Мысль   о   (ЗА)ГРАНИЦЕ,   о   необходимости   покупать   чемоданы,   билеты,   выбирать   маршрут   приводит
Обломова, (В)ОТЛИЧИЕ от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому.
Мы   (ПО)НЕМНОГУ   продвигались   вперед   и   ТАК(ЖЕ),   как   и   прежде,   не   уставали   удивляться   красоте
природы.
7.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
Было   тихо   и   нестерпимо   жарко;   лишь   (ИЗ)ДАЛИ,   (ОТ)ТУДА,   где   серебристой   змейкой   пригрелась   на
солнце река, долетали крики.
Мысль   о   (ЗА)ГРАНИЦЕ,   о   необходимости   покупать   чемоданы,   билеты,   выбирать   маршрут   приводит
Обломова, (В)ОТЛИЧИЕ от его друга Штольца, в состояние, близкое к паническому.
Княгиня   вела   странный   образ   жизни:   она   как   внезапно   уезжала   (ЗА)ГРАНИЦУ,   ТАК(ЖЕ)   внезапно   и
возвращалась в Россию.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего романа Л. Толстой не ограничивается анализом душевной жизни своих героев, с
большим вниманием он относится ТАК(ЖЕ) к описанию их внешности.
(НИ)КТО не мог повторить рекорд легкоатлета Роберта Бимона (В) ТЕЧЕНИЕ многих лет.
8.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
(В)НАЧАЛЕ   августа   жара   стоит   нестерпимая   —   даже   самый   решительный   человек   не   в   состоянии
охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но (В)ПЕРЁД
не идёт.
ЕСЛИ(БЫ)   природа   могла   чувствовать   благодарность   к   человеку   (ЗА)ТО,   что   он   проник   в   её   жизнь,
превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.
Тихо  опустилось  солнце  за  горы,  выбросило  (К)ВЕРХУ   прощальный  зелёный  луч,  и  Байкал  (ТОТ)ЧАС
отразил в себе нежную зелень.
Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём
немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник.
НИ(ЗА)ЧТО на свете не соглашалась Маруся расстаться (СО)МНОЙ.
9.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
Выбрался Муравей изпод ноги Верблюдавеликана  и призадумался: ЧТО(БЫ) такое  сделать, ЧТО(БЫ)
отомстить высокомерному обидчику?
Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын ТО(ЖЕ) был
азартным болельщиком.
(ОТ)ТОГО   незнакомого   и   страшного   зверя,   который   внезапно   появился   на   поляне,   надо   было   срочно
спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.
Петя вздрогнул, (ОТ)ТОГО что в дверь позвонили, мама ТО(ЖЕ) не ожидала звонка.
ЗА(ТО) время, пока дед заваривал чай, мы успели (НА)БЕЛО перерисовать рукописную карту, отданную
геологами.
10.   Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) ни говорил гость, Катерина смотрела ТАК(ЖЕ) строго, как и прежде.
Только   с   признанием   Ильи   Ильича   Ольге   (В)НАЧАЛЕ   второй   части   «Обломова»   возникает   завязка,   а
(ЗА)ТЕМ и действие романа, отсутствовавшее в первых главах. (С)НАЧАЛА Марина держалась в деревне неуверенно и даже, увидев вдалеке Лену, зашла в высокую густую
рожь, поросшую васильками, ЧТО(БЫ) только не попасться соседке на глаза.
Обломов   рисует   Штольцу   свой   идеал   семейной   жизни   со   ссылкой   на   духовные   запросы,   неведомые   его
предкам, но (В)ЦЕЛОМ выдерживая патриархальноидиллический дух: прогулки (В)ДВОЁМ после сытного
завтрака, неспешные беседы с друзьями.
ГДЕ(ТО) в лесу раздавался протяжный вой, однако (НИ)КТО из охотников даже не вздрогнул. ВАРИАНТ 2
1.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
Как и наш мир, поверхность шара ТО(ЖЕ) конечна и ПРИ(ТОМ) не имеет границ.
(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, (КАК)БУДТО воздух промыт родниковой водой.
(НИ)ЧТО не изменилось в родной деревне: (ПО)ПРЕЖНЕМУ скрипит колодец и гуси важно ходят вдоль
пруда.
Внезапно ОТКУДА(ТО) изза леса налетели тучи, и мальчики поспешили домой, ЧТО(БЫ) не промокнуть.
Он (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет ТАК(ЖЕ), как и его отец, плавал матросом по всем морям и океанам.
2.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(НЕ)СМОТРЯ на неоднозначность толкования отдельных положений, общая теория относительности широко
признана (ИЗ)ЗА своей принципиальной простоты.
Соли,   (НА)ПРИМЕР,   можно   представить   (В)ВИДЕ   результатов   взаимодействия   кислотных   и   основных
оксидов.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ следует сказать, что и Пушкину, и Грибоедову удалось психологически верно изобразить
дворянское общество своего времени, (В)ЧАСТНОСТИ московское дворянство.
(ПО)СКОЛЬКУ   художник   свободно   выбирает   приёмы   и   планы,   то   он,   (БЕЗ)СОМНЕНИЯ,   волен   быть
независимым в своём творчестве.
(На)ВРЯД ли будут верными решения, принятые (С)ГОРЯЧА.
3.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(ОТ)ТОГО, как пройдёт эта встреча, зависит многое, (ПО)ЭТОМУ я так волнуюсь.
В солнечный день на опушке леса собрались осинки, КАК(БУДТО) им стало холодно и они вышли погреться,
как в деревнях люди выходят из дома и (В)МЕСТЕ сидят на завалинках.
(ОТ)ЧЕГО люди не летают и (ПО)ЧЕМУ нет у них крыльев?
Иван   Петрович   постоял   с   закрытыми   глазами,   КАК(БЫ)   собираясь   с   мыслями,   ЧТО(БЫ)   произнести
заключительное слово.
Миша молча наблюдал за спорящими братьями, Василий ТАК(ЖЕ) (В)ТЕЧЕНИЕ всей дискуссии не произнес
ни слова.
4.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(В)ВИДУ   тугоплавкости   и   высокой   химической   стойкости   платины   из   неё   изготавливают   лабораторную
посуду, а ТАК(ЖЕ) коррозионностойкие детали аппаратуры.
Стихотворение «Горная дорога» воспринимается совсем (ПО)ДРУГОМУ, (ПО)ТОМУ что на первый план в
нём выступают чувства тревоги, грусти, печали.
(В)ТЕЧЕНИЕ жизни Рихтер много гастролировал в разных странах мира, (ПРИ)ЧЁМ наиболее интересным
своим турне он считал концертную поездку по России.
(ВО)ВРЕМЕНА   А.С.   Пушкина   на   петербургской   сцене   блистала   балерина   А.И.   Истомина.   Блистает   она
ТАК(ЖЕ) и в «Евгении Онегине».
(В) ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, КАК(БУДТО) воздух промыт родниковой водой.
5.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(И)ТАК, вам угодно спорить, я это понял в ТО(ЖЕ) самое мгновение, как только вы вошли.
ЧТО(БЫ) не пропустить самое интересное, Сергей ТОТ(ЧАС) побежал к реке.
ЧТО(БЫ) ни  происходило  вокруг,  ТАК(ЖЕ), как  и много веков  назад, шепчет  берёза  о  быстротечности
жизни, о чёмто очень важном.
Я ТО(ЖЕ) был взволнован и ТАК(ЖЕ), как все собравшиеся здесь, ловил каждое слово диктора.
(ПО)НАЧАЛУ   его   деятельности   в   нашем   институте   трудно   было   судить   о   том,   что   он   предпримет
(В)ПОСЛЕДСТВИИ.
6.  Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
Иван   Петрович   постоял   с   закрытыми   глазами,   КАК(БЫ)   собираясь   с   мыслями,   ЧТО(БЫ)   произнести
заключительное слово.
В   солнечный   день   на   опушке   леса   собрались   осинки,   КАК(БУДТО)   им   стало   холодно   и   они   вышли
погреться, как в деревнях люди выходят из дома и (В)МЕСТЕ сидят на завалинках.
(ОТ)ЧЕГО люди не летают и (ПО)ЧЕМУ нет у них крыльев?
(ОТ)ТОГО, как пройдёт эта встреча, зависит многое, (ПО)ЭТОМУ я так волнуюсь.
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ   оратор   повысил   голос   (И)ТАК   торжественно   закончил   речь,   что   зал   взорвался
аплодисментами.
7.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет писатель делал всё, ЧТО(БЫ) опубликовать роман на родине.
Мы были (НА)ВИДУ у неприятеля, и (ПО)ЭТОМУ каждый неверный шаг мог стоить нам жизни.
У   нас   оставалось   время   до   отхода   поезда,   (ПО)ЭТОМУ   мы   отправились   осматривать   окрестности
(В)БЛИЗИ вокзала.
(НЕ)СМОТРЯ на усталость, мы отправились (НА)ВСТРЕЧУ со школьными друзьями.
(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра Кирилла не покидало ощущение, КАК(БУДТО) воздух промыт родниковой водой.
8.  Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(В)НАЧАЛЕ   века   это   имя   знали   все:   почтовые   открытки   с   надписью   «СМ.   ПрогудинГорский,   СПб»
продавались (ПО)ВСЕМЕСТНО.
И   (ТОТ)ЧАС   же  сквозь   лёгкое   облачко   набежавшей   грусти   я   почувствовал   сладкое   замирание   сердца,
которое (ЗА)ЧАСТУЮ испытывал при мысли о дальних поездках, о новых впечатлениях.
Я не чувствовал полёта (В)ВЕРХ, а только видел: Москва с её огнями быстро исчезает (В)ГЛУБИНЕ неба.
Было   особенно   трудно   (ПО)ТОМУ,   что   я   был   единственным   специалистом   на   заводе,   работающим
(ПО)ЭТОМУ профилю, и всю ответственность принимал на себя.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ допуск посторонних на предприятие был ограничен (В)ЦЕЛЯХ безопасности.
9.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
 Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания.
Пройдя   (В)ДОЛЬ   берега,   караван   остановился,   и   погонщики   принялись   (ПО)ОЧЕРЕДИ   рассёдлывать
оленей.
(С)ПРАВА, совсем близко, сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она (ТОТ)ЧАС же вспыхнула
вдали.
(НЕ)СМОТРЯ   на   то   что   большинство   стихотворений   Жуковского   являются   переводными,   в   них   мы
ВСЁ(ТАКИ) видим русский пейзаж.
В  доме  царили  тишина   и  покой,   ТО(ЖЕ)   спокойствие   царило  в   душах  хозяев,   ЗА(ТО)   гостю   от  этого
становилось только тревожнее.
10.   Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите эти два слова.
Предполагают,   что   рецепт   приготовления   кислого   дрожжевого   теста,   (ТО)ЕСТЬ   с   закваской,   славяне
заимствовали в IV–V веках у германцев (В)МЕСТЕ со словом «хлеб».
(В)СЛЕДСТВИЕ достаточной информативности каждый компонент в свободных словосочетаниях сохраняет
самостоятельность, (ПО)ЭТОМУ и функционирует как самостоятельный член предложения.
(В)РЕЗУЛЬТАТЕ   карамзинской   языковой   реформы   в   русском   языке   получает   признание   и
(В)ПОСЛЕДСТВИИ широкое распространение логически прозрачный и естественный порядок слов.
 Русские, ТАК(ЖЕ) как и все славяне, (ИС)КОНИ занимались земледелием, чему способствовали природа и
климат тех мест, где они жили.
(В)ТЕЧЕНИЕ часа компаньоны обсуждали чтото в кабинете, и (НЕ)МНОГИЕ догадывались, о чем шел
разговор. ВАРИАНТ 3
1.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите
эти два слова.
Вода Байкала! Тихо опустилось солнце  за горы, выбросило (В)ВЕРХ прощальный зелёный луч, и Байкал
ТО(ЖЕ) мгновенно отразил в себе нежную зелень.
Музыка Шопена бередила воспоминания. От её звуков, ТАК(ЖЕ) как и в детстве, перехватывало горло и
хотелось, ЧТО(БЫ) люди были счастливы.
Андрей   Рублёв   был   (ПО)ИСТИНЕ   выдающимся   мастером   древнерусской   живописи,   обладающим
самостоятельной   творческой   манерой.   Однако   известно   о   нём   немного:   (ОТ)ТОГО   далёкого   времени
сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник.
Если бы природа ТО(ЖЕ) могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь,
превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.
ЧТО(БЫ) вы могли звонить из России в Европу по мобильной связи, (НА)СЧЁТ надо положить не менее
пятисот рублей.
2.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
О, ЧТО(БЫ) я только не отдал взамен за те минуты счастья! (ЗА)ЧЕМ я покинул родину?
Семена орхидеи, (В)ОТЛИЧИЕ от семян фикуса, (НА)СТОЛЬКО мелки, что похожи на пыль.
Мы спустились в долину и, (КАК)ТОЛЬКО нашли воду, ТОТ(ЧАС) остановились.
Будь на словах ТАК(ЖЕ) вежлив, как в поступках, говори ТО(ЖЕ), что думаешь.
В этот момент воробьи ТО(ЖЕ) заметили опасность и бросились (В)РАССЫПНУЮ.
3. Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.
Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (ИЗ)ЗА
ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.
Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспомнить арию из оперы
В. Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) с драматическим итогом
любви Обломова к ней.
Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.
Полтора часа полемики прошли (В)ПУСТУЮ, (ТО)ЕСТЬ общего решения так и не было выработано.
4.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.
Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспомнить арию из оперы
В. Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) с драматическим итогом
любви Обломова к ней.
Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (ИЗ)ЗА
ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.
Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.
ЧТО(ЖЕ) нужно сделать, ЧТО(БЫ) я мог рассчитывать на вашу благосклонность?
5.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ последнего года работы было много, (ЗА)ТО теперь на город было любодорого посмотреть.
Некоторое время Меркулов шёл (В)СЛЕД за всеми, (ЗА)ТЕМ остановился.
Не знаю, (ОТ)ЧЕГО затихли мои товарищи, но я замолчал (ОТ)ТОГО тихого томления, которое вызвала во
мне трогательная мелодия.
Присутствовали (ПРИ)ТОМ разговоре многие, но было это давно и (ПО)ЭТОМУ всеми забылось.
Воспитательное значение художественной литературы огромно, (ПО)ТОМУ что она действует на человека
ТАК(ЖЕ) сильно, как и на чувства.
6.   Определите   предложение,   в   котором   оба   выделенных   слова   пишутся   СЛИТНО.   Раскройте   скобки   и
выпишите эти два слова.
(НЕ)СМОТРЯ на любовь к городским пейзажам, мы ВСЁ(ТАКИ) не остались равнодушными к красотам
природы на Валдае.
(И)ТАК, все мои блестящие надежды рушились, и (В)МЕСТО весёлой московской жизни ожидала меня
скука в стороне глухой и отдалённой.
Мы посетили известные места пушкинского заповедника, а ТАК(ЖЕ) Святогорский монастырь; ТАМ(ЖЕ)
находится могила А.С. Пушкина, на которой всегда лежат живые цветы.
За ЧТО(БЫ) она ни принималась — всё (ПО)ТОМУ выходит у неё красиво, что природа наградила эту
мастерицу талантом, любовью к жизни, людям.
КАК(ТО) грустно стало Сергею, когда он осознал, что (НИ)КТО из приятелей детства так и не стал ему
настоящим другом.
7.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
Драматическое произведение нужно строить так, ЧТО(БЫ) смысл его возвышался над ним (НА)ПОДОБИЕ
шпиля.
(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве Репина занимает историческая
живопись, к которой он периодически возвращается (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.
Блок ПРЕДПОЧЁЛ (БЫ), ЧТО(БЫ) «молчаливая, ушедшая в себя душа» поэта, для которой весь мир —
«балаган», так и осталась погружённой в туманные грёзы.
(И)ТАК, баллада Пушкина исторически достоверна, (ТО)ЕСТЬ по сравнению с балладами Жуковского она
более приближена к реальности.
Я   люблю   тебя   ЗА(ТО),   что   ты   (В)   ПРОДОЛЖЕНИЕ   долгих   лет   не   раз   доказывал   свою   безграничную
преданность.
8.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
(В)ТЕЧЕНИЕ многих дней продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над которым крутились
(НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
Мы посетили известные места пушкинского заповедника, а ТАК(ЖЕ) Святогорский монастырь; ТАМ(ЖЕ)
находится могила А.С. Пушкина, на которой всегда лежат живые цветы.
Озеро Белое (ПО)ТОМУ и прелестно, что (ВО)КРУГ него — густая разнообразная растительность.
Все разговоры (НА)СЧЕТ продажи имения продолжались (В)ТЕЧЕНИЕ месяца.
9.   Определите   предложение, в  котором   оба  выделенных  слова  пишутся  СЛИТНО.  Раскройте  скобки  и
выпишите эти два слова.
Шопен СРАЗУ (ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ)
своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.
ЧТО(БЫ) полнее ощутить течение жизни, осенью 1877 года Чайковский уезжает (ЗА)ГРАНИЦУ: он долго
живёт в Италии, Швейцарии, во Франции.
В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах» Пикассо много общего: ТО(ЖЕ) самое
выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) глаза, аналогичные цветовые тона.
(И)ТАК, речевой этикет — явление  универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою
специфическую систему правил речевого поведения.
Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам.
10.   Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и
выпишите эти два слова.
(В)ВИДУ   скорого   окончания   плавания   настроение   команды   улучшилось,   ТАК(ЧТО)   последние   дни
путешествия пролетели незаметно.
Наполеон   по   своему   долгому   опыту   войны   хорошо   знал,   что   значило   сражение,   не   выигранное
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ восьми часов, (ПО)ЭТОМУ в исходе дела не сомневался.
(С)ПРАВА, совсем близко, сверкнула молния и, словно отразившись в зеркале, (ТОТ)ЧАС же вспыхнула
вдали.
(В)ТЕЧЕНИЕ всего утра запах травы и влажных камней проникал в мою комнату (В)МЕСТЕ с голосами
птиц.
(НЕ)СМОТРЯ на привилегии, отец жил довольно скромно, (БЕЗ)УСТАЛИ работая в саду.

file_name: задание 13.doc

intro: Задание предназначено для подготовки 11 классников к тестовой части Егэ по русскому языку. Задания составлены аналогично с ЕГЭ. Слитное, дефисное, раздельное написание слов. В этой статье: Образец задания 13; Тесты для тренировки. Справочную информацию к заданию 13 можно найти в «Справочнике для подготовки к ЕГЭ»

русский язык

group: Дисциплины

title: Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ (13 задание)


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №19 имени Поповичевой Н.З. г. Липецка
Сценарий познавательной игры для младших школьников
по теме: «Русская народная игрушка»
                                                            подготовила
                                                                                учитель начальных классов
                                                                                Шкут Елена Васильевна

                                                             г. Липецк 2017 г.
Задача.
Воспитывать любовь к народному творчеству.
Цели.    1. Изучение основ народной жизни, родного фольклора.
             2. Развитие познавательной активности учащихся в процессе  внеклассной
воспитательной работы.
              3. Воспитание учащихся на традициях русской культуры.
Оборудование.  Макет русской горницы, скамейки, глиняные игрушки.
Ход мероприятия.
Помещение оформлено под русскую горницу, звучат мелодии русских песен. Ведущий и
его помощники (3 – 4 старших ребят, одетых в старинные костюмы) встречают пришедших
детей и рассаживают на разные скамьи вдоль стены.
Звучит мелодия «Коробейников», под которую помощники,  мальчик и девочка, вносят в
зал огромный короб и торжественно ставят его на стол, покрытый нарядным рушником.
Ведущий.  Ребята, вы, конечно, догадались, почему наша встреча началась с этой знакомой
русской песни? Правильно, потому что в центре нашего внимания сейчас будет вот эта
самая «коробочка», а вернее, старинный русский короб. И, конечно, он располнымполон.
А вот чем? Давайте подумаем, чем может быть такой короб заполнен? Конечно, вещами
старинными, крестьянскими, русскими. Может, кружевами белоснежными или яркими
домоткаными половичками, что плели и ткали себе в приданое ваши бабушки в молодости
и складывали в такие вот короба? А может, расписными ложками да берестяными
брусочками или глиняными плошками да кринками, которые ловко мастерили ваши
прадедушки? Ладно, открою вам тайну старинного короба. Он наполнен игрушками!
Конечно, в нём нам не придётся искать заграничную красавицу Барби или
радиоуправляемый катер. Но игрушки, что здесь лежат, не менее красивы, не менее
знамениты в мире и денег стоят сейчас немалых. А особенность их в том, что, как и сам
короб, они сделаны руками народных русских мастеров, да ими же и придуманы.
Талантливы и, конечно, добры эти люди. Ведь создать и подарить детям яркую красочную
игрушку может только очень добрый, не утративший детского восприятия миры человек.
Итак, откроем короб! Ребята, я вижу замечательную игрушку, угадайте  какую!
Алый, шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока,
А внутри секреты есть:
Может, три, а, может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская …
После возгласов детей «Матрёшка!» ведущий достаёт и показывает всем матрёшку.
Ведущий.  Откроем её – и увидим ещё одну, а в ней ещё, и ещё … И расписана каждая по
разному, розами да узорами, одна краше другой. Жаль, мала матрёшечка и плохо вам
издалека видна её красота. Но не беда. Сейчас мы с вами сами матрёшек нарядим, да не одну, а целых две. Каждую из них будет наряжать команды из шести человек, та команда,
которая сделает это лучше и быстрее, получит награду. Я вижу, ребята, вы все горите
желанием принять участие в этом, но нужно только 12 человек. Давайте сделаем так: сюда
вызовем тех ребят, у кого имена начинаются с букв, составляющих слово «матрёшка»:
Маши, Алёши, Миши, Ани Тани…
Пока ведущий формирует команды, его помощники выносят на сцену большие картонные
однотонно покрашенные силуэты матрёшек с круглым вырезом вместо лица и встают с
ними перед игроками. Ведущий раздаёт ребятам элементы костюма матрёшки, вырезанные
из бумаги и ярко раскрашенные. Под мелодию «Светит месяц» игроки поочерёдно
подбегают к своей матрёшке: 1й наклеивает платочек, 2й и 3й рукава, 4й фартук. 5й
цветок, 6й просовывает в круглый вырез своё лицо.
Ведущий.  Какие нарядные у нас теперь матрёшки! Молодцы ребята!
Шесть человек, которые одели матрёшку первыми, продолжают борьбу за приз имени
Матрёшки. Следующий раунд борьбы называется «Горелки». Происходит он так. Вы
становитесь парами позади своей. Напротив стоит моя помощница с ярким расписным
платочком в руке. Как только мы с вами произнесём слова: «Гори, гори ясно, чтобы не
погасло! Глянь на небо – птички летят!»  последняя пара расцепляет руки и бежит к
платочку. Кто схватит его первым, тот победил в паре. Затем бежит следующая пара и т. д.
Посмотрите, как это делают мои помощники. (Идёт игра, выявляется победитель в каждой
паре).
Вот уже осталось три игрока, которые будут вести дальнейшую борьбу за приз. Сейчас мы
им дадим задание потруднее. Может, это кажется удивительным, но человек, придумавший
матрёшку, известен. Это не крестьянин, а русский художник. Жил он в прошлом веке,
путешествуя по Японии, увидел там подобную куклу, только одетую пояпонски. Кукла
так понравилась ему, что он представил её в русском костюме. Пошёл к народным
умельцам: «Можно ли выточить такую забавную куклу?» Выточили, расписали и назвали
русским именем Матрёшка. И начали на Руси расписывать этих удивительных красоток, да
в каждой местности посвоему. Особенно увлеклись весёлой игрушкой мастера из
Нижегородского края – из сёл Полхов, Майдан и Крутец. У них получаются самые лучшие
матрёшки. А создатель игрушки – художник… Вот его фамилию вы должны будете нам
назвать. Этот раунд у нас будет идти по принципу телеигры «Поле чудес», только
называться будет, конечно, «Короб чудес». На табло узорчатыми квадратами закрыта
фамилия художника. Вы должны по очереди угадывать буквы, пока не откроется вся
фамилия.
Дети угадывают фамилию художника – Малютин. Помощники вручают победителю
суперприз, остальным двоим – утешительные призы.
Ведущий.  А теперь снова заглянем в короб. Что за звери?
                    Резво пляшут,
                    Топором, метлою машут,
                    Всех зовёт плясать и петь
                    Музыкант лесной … (медведь).
(Достаёт богородские игрушки, демонстрирует их движения детям).
Смотрите, эти деревянные игрушки – как живые. Без пружины, без мотора они двигаются
благодаря ниточкам да палочкам, которые приделали к ним хитроумные мастера из села
Богородское, что под Москвой. Они и придумали эти забавные игрушки. А есть игрушки
забавнее – парные. Медведь с мужиком – любимые герои богородских резчиков – то по
очереди топорами машут, то пилой пилят, то молотами по наковальне бьют. А кто ловчее
окажется – мужик или медведь? А давайте «оживим» игрушку и проверим. Вызываем на сцену мальчиков с именами,
начинающимися с букв, которые есть в словах «мужик – медведь» (по 3 раунда).
Разделитесь на пары. Одному мы надели маску медведя, другому – шапку и бороду
мужика. Каждому в руки даётся молот (из пенопласта), а вместо наковальни – воздушный
шар. Чей удар сильнее? (Под мелодию «Во кузнице» идёт игра соревнование между
мальчиками).
Итак, нужно определить 3 победителя. Один из них, победив в следующем туре, завоюет
приз имени Богородского медведя. А вопрос вам будет такой. Посмотрите, как эти звери
похожи на настоящих. Каждая шерстинка мастерски выточена, у каждой птички пёрышко
видно. Умеют точить богородские мастера – резчики, умеют и дерево выбрать для игрушки
помягче, податливее. Название этого дерева спрятано в слове, тоже связанными с
деревьями – «палисадник». А чтобы вам легче было догадаться – даю подсказку, что в
слове этом 4 буквы. Кто первым выберет нужные буквы и сложит слово – название дерева?
Помощники выносят три больших лотка, на которых из букв составлено слово
«палисадник», и встают против игроков. Включается музыка – мелодия русской народной
песни «Во поле берёзка стояла» или «Изпод дуба, изпод вяза» и т.д. Мальчики каждый на
своём лотке подбирают слово. Выигрывает первый, сложивший слово «липа». Ему
вручается суперприз.
Ведущий.  (Доставая из короба). А теперь – новая игрушка! Кто это?
Гордый, важный,
Пышный, статный,
В оперении нарядном:
Синий, жёлтый,
Красный круг –
Распустил свой хвост…  (Индюк)
(Показывает дымковскую игрушку – индюка). Вот какие игрушки, но уже из глины,
мастерят умельцы в Кировской области, в одном из сёл, ныне знаменитом на весь мир.
Любимые игрушки вятских мастеров – это индюки, да ещё барыни в расписных цветами да
кругами нарядах. Итак, приз от «Барынисударыни» могут получить все девочки, чьи
имена начинаются с букв слова «кокошник». Чтобы быть похожим на старинных русских
красавиц, наденьте на голову эти расшитые кокошники и встаньте в круг. Вот вам
платочек. Как только заиграет музыка – начинайте передавать его друг другу за спиной по
кругу. А водящий (мальчик) будет в кругу. Кончится музыка (замрите, пусть он угадает, у
кого  платочек).
Звучит мелодия «Барыни», идёт игра. Первые три девочки, которых правильно укажет
водящий, продолжает соревнование. Теперь им задание: назвать слободу, имя которой
носит вятская глиняная игрушка (Дымково). Вновь идёт угадывание по принципу «Поля
чудес» и вручаются призы от «Барыни – сударыни».
Ведущий.  Лепят игрушки из глины в разных областях России. И везде они не похожие ни
на какие другие. Вот, например:
С переливами поёт,
Утром будит весь народ,
Золотистый гребешок
Гордо носит … (петушок).
(Достаёт из короба глиняного петушка – петровскую игрушку). Этот петушок тоже
глиняный. Но если его поднести к губам, дунуть, он запоёт заливисто, звонко. Да он здесь не один, есть у него в коробе братцы: мужичок, наяривающий на гармони, вислоухий пёс,
могучий конь с лихим наездником…Вы согласны, что это братцы петуха? Все они, без
яркой красочной росписи, лишь покрытые лазурью зеленовато болотного отлива, похожи
друг на друга. Деревянной палочкой сделан простой узор – точки, бороздки, а игрушка
вышла нарядная, сказочная, заметили, у всех игрушек три точки опоры – две ноги и хвост –
свисток? А как они свистят! Послушайте! (Помощники исполняют на свистульках простой
мотив).
Вам, наверное, ясно, что все игрушки делались в одной местности. Если говорить точнее –
в сусанинском краю Нижегородской области в деревне Петровское и Сергеево около села
Буяково. Да и мастер их делал один. Почему один? Это очень интересная и немного
грустная история. Рассказать? Слушайте. Был в сёлах Петровское и Сергеево давний
промысел – тянули здешние крестьяне на гончарном круге горшки да кринки, а на досуге
лепили глиняные свистульки. В 9 лет за круг сел один мальчик, даже в школе учиться ему
не довелось. И случилось так, что остался он единственным мастером, владеющим
секретом изготовления петровской глиняной игрушки. На ощупь глину мог оценить мастер:
эта – лепкая, эта – прочная, эта – звонкая… По несколько категорий глины смешивал и
лепил игрушки. И зверюшки изпод его руки выходили какието особенные: весёлые,
заковыристые. Заинтересовались его игрушками художники. Стали заказывать, увозить
коробками, на выставках демонстрировать, за границу возить… Знаменитым он стал.
Фильм о нём сняли, в книгах писали. А кто его фамилию угадает – получит от Петровского
глиняного петуха приз. Сейчас мы проведём с вами старинную русскую игру «Золотые
ворота».
Помощники встают парой, образуя ворота. Дети цепочкой выходят у них под руками и
поют:
Золотые ворота
Пропускают не всегда:
первый раз прощается,
второй – запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
При последних словах водящие опускают руки и ловят того, кто в этот момент в воротах.
Так набирается три игрока.
Ведущий.  А теперь, кто из трёх игроков быстрее всех сложит из набора букв фамилию
этого мастера (Иванов), получит приз. (Идёт игра, победитель получает приз).
Вы помните, я говорил, что история эта печальная? Почему? Умер этот талантливый
мастер в 1988 году, но никто так и не перенял у него секрета его мастерства. Учились
некоторые, да так и не вышло – стары, не смогли научить свои пальцы глину чувствовать.
Неужели не появятся большие диковинные петушки да олени? Ан нет! Жива ещё тяга к
глиняной игрушке. Значит, жить Петровской игрушке да радовать людей.
Так что никогда не будет пустым наш сказочный короб чудес! Сегодня не все ребята
получили призы победителей, но поиграли все хорошо. И сейчас мои помощники угостят
вас вкусными русскими пряниками.
Список использованной литературы
1. Арсенина Е.Н., Кислова Л.Б. Внеклассные мероприятия в начальной  школе. Волгоград.
Учитель, 2005.
2.Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя.14 классы. М. Издательство «ВАКО», 2003.
3.Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М.; ГИЦ
Владос, 2001.
4.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Праздники в начальной школе. 1 –4 классы М..: АСТ, 2003.

file_name: Сценарий познавательной игры.docx

intro: Представленный сценарий познавательной игры поможет детям в  изучении основ народной жизни, родного фольклора. Во время подготовки и проведения игры ведётся воспитание учащихся на традициях русской культуры, прививается любовь к народному творчеству. В процессе внеклассной воспитательной работы идёт работа над  развитием  познавательной  активности учащихсяДокумент Microsoft Word (.docx)


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
                           гимназия №19 имени Поповичевой Н.З. г. Липецка
Конспект урока по русскому языку
в 3 классе
«2 склонение имён существительных»
подготовила
учитель начальных классов
Шкут Елена Васильевна

г. Липецк 2018 г.
Тема урока: «Второе склонение имён существительных»
Тип: Освоение нового материала
Педагогические задачи:
Создать условия для ознакомления со 2м склонением имен существительных
(единственного числа), установления отличительных признаки имен существительных 2го
склонения;
совершенствовать умение определять тип склонения имени существительного;
содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.
Планируемые предметные результаты:
познакомить с признаками имён существительных 2го склонения;
формировать умение распознавать имена существительные 2го склонения.
Метапредметные УУД
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; моделирование;
анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение
под понятие, выведение следствий; построение логической цепи рассуждений;
доказательство.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Регулятивные: постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с
заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.
Личностные результаты:
Осознавать язык как основное средство человеческого общения, понимать важность
общения как значимой составляющей жизни общества; понимать то, что правильная устная
и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека;
проявлять уважительное отношение к иному мнению; владеть навыками сотрудничества с
учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на
уроке.
Оборудование: учебник А. В. Поляковой «Русский язык» 3 класс; тетради, карточки.
Метод работы: решение учебных задач в учебном диалоге
Формы работы: общеклассная дискуссия, работа с текстом учебника, работа парами,
самостоятельная работа.
Приёмы работы: средства речевого взаимодействия учителя с обучающимися (обращение,
побуждение)
Технологии: ЗОТ, игровые технологии, технология деятельностного подхода.
                                                                 Ход урока.
 I. Мотивация.
В мире много интересного
Нам порою неизвестного
Миру знаний нет предела, Так скорей, друзья за дело!
  Я желаю вам сегодня успешной работы на уроке.
II. Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений.
1. Минутка чистописания
Напишите буквы, обозначающие окончания имён существительных 1 склонения.
а // я // а // я …
2. Словарная работа.
 Запишите отгадки, поставьте ударение, выделите орфограммы.
1. Русская красавица стоит на поляне,
    В зеленой кофточке, в белом сарафане.
(Береза)
3. Деревянная дорога,
    Вверх идет она отлого,
    Что ни шаг – то овраг.          (Лестница)
5.  Осень в сад к нам пришла,
     Красный факел зажгла.
     Здесь дрозды, скворцы снуют.
     И, галдя, его клюют.            (Рябина)
2. Если б встала, до неба достала б.
(Дорога)
4. Рядом с дворником шагаю,
    Разгребаю снег кругом
    И ребятам помогаю
   Делать гору, строить дом.       (Лопата)
6. Непоседа пёстрая, птица
длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая,
Верещунья  белобока,
а зовут её ...
(Сорока) 7.  Рыжий молокозавод
     День жует и ночь жует:
     Ведь траву не так легко
     Переделать в молоко!          (Корова)
 По какому грамматическому признаку можно объединить эти слова в одну группу?
                        (Это имена существительные 1 склонения.)
 Какие существительные относятся к 1 склонению?
 Что такое склонение?
3. Пробное учебное действие.
Увидел медведя, угостил конфетой, отъехал от дома, заботиться о сестре.
 Определите склонение имён существительных.
 Кто не выполнил задание?
 Что не смогли сделать?
 Почему? (Не умеем определять склонение имён существительных  в косвенных падежах).
III. Выявление места и причины затруднения.
 Рассмотрите таблицу.
И. п.
Р. п.
Д. п.
В. п.
Т. п.
П. п.
зима, дядя
зимы, дяди
зиме, дяде
зиму, дядю
снег, поле
снега, поля
снегу, полю
снег, поле
зимой, дядей
снегом, полем
о зиме, о дяде
о снеге, о поле
 Определите, по какому признаку имена существительные распределены по двум
группам. (У них разные падежные окончания.)
 Назовите начальную форму имён существительных в первом столбце. (Зима, дядя).
 К какому склонению они относятся? (К 1му).
 Как вы определили? (Это существительные женского и мужского рода с окончаниями   а,
 я).
 Назовите грамматические признаки второй группы слов. (Это имена существительные
среднего и мужского рода в единственном числе).
 Назовите их окончания в начальной форме. (В мужском роде окончание нулевое, в
среднем роде окончания  о,  е).
 К какому склонению относятся эти существительные?  Какая наша цель? (Научиться определять  имена существительные 2 – го склонения).
 Какая тема урока? (2  ое склонение имён существительных).
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
 Подумаем, как решить эту проблему.
1. Введение эталона (Определение склонения)
 найди имя существительное;
 поставь существительное в начальную форму;
 определи род;
 найди окончание;
 по роду и окончанию определи тип  склонения имени существительного.
V. Реализация проекта.
ФИЗМИНУТКА
 А теперь прочитайте текст определения на с. 13 и сравните с нашей формулировкой.
 Теперь определите склонение имён существительных по алгоритму (работа в парах).
                      Увидел медведя, угостил конфетой, отъехал от дома, заботиться о
сестре.
VI. Первичное закрепление. (Работа в паре)
 Какой следующий шаг?  (Потренироваться).
 Для этого я предлагаю выполнить  упр. 25, с. 16.
 Проверьте.
 Кто допустил ошибки?
 Кто выполнил верно? Поставьте себе «+».
VII. Самостоятельная работа.
 А теперь пора поработать самостоятельно.
Выполните  упр. 26, с. 16
VIII. Включение новых знаний.
 Где будем применять полученные знания?
(Чтобы правильно писать окончания существительных при написании заявлений,
объявлений, СМС  сообщений, чтобы быть грамотными).
Выполни задание.
 Узнайте, правильно ли определены склонения имён существительных? (Дан текст, в
котором над существительными указано склонение, необходимо исправить ошибки)
                        2 скл.                   2 скл.                         1 скл.                  2 скл. 1 скл.                                                    В морозном воздухе;   рыжую белку;   в  сосновом
бору;   зимним вечером;   на мохнатую ёлку;
               2 скл.                       1 скл.
жгучий мороз;   январского дня.
Проверка по эталону.
 Кто не смог сам верно выполнить задание?
 У кого нет ошибок?
 Молодцы!
IX. Рефлексия.
 Какая цель была на уроке?
 Достигли мы цели?
 При помощи чего достигли?
1. Урок полезен, всё понятно.
          2. Лишь коечто чутьчуть неясно.
                   3. Ещё придется потрудиться.
                            4. Да, трудно всетаки учиться!
XI. Домашнее задание.
Повторить определение на с. 15, выучить определение на с. 16.
Приложение
Карточка
2 скл.                     2 скл.                            1 скл.                     2 скл.                                 1 скл.
В морозном воздухе; рыжую белку; в сосновом бору; зимним вечером; на
мохнатую елку;
               2 скл.                           1 скл.
жгучий мороз; январского дня.

Список использованной литературы
1. Полякова А. В. Русский язык, 3 класс. Ч. 2М.: Издательство «Просвещение», 2017.
2. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке.  Л.:
Просвещение, 1991. 3. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников.  М.: Издательство
«Просвещение», 1985.
4. Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? – М.: Просвещение, 1988.
5. Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. – М.:
Просвещение, 1971.

intro: План-конспект урока соответствует требования ФГОС. На уроке создаются условия для удовлетворения потребности учащихся, в которых будет реализована их познавательная деятельность в соответствии с индивидуальными особенностями. Ученики самостоятельно выделяют и форму¬лируют познавательную цель. У детей развивается интерес к дальнейшему учебному процессу, умению контролировать свой результат. Продуманы все этапы урока, каждый его этап  воспитывает стремление детей к успеху в учёбе.Документ Microsoft Word (.docx)