extracted_text:
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
ГБПОУ «Государственный агротехнический колледж» с. Московское
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАК
___________А.Ш. Вайкок
«____» _________20____г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОГСЭ.03 Иностранный язык
программы подготовки специалистов среднего звена специальности
базовой подготовки
35.02.07  Механизация сельского хозяйства
с. Московское
2017 Рассмотрено и одобрено на заседании П(Ц)К/МО
Протокол №_____от ______________
Руководитель П(Ц)К/МО __________ Е.М. Санина
Рекомендовано к утверждению
методическим советом колледжа
протокол № ____от ___________
Председатель МС__________ Л.С. Набокова Рецензия
на   программу   учебной   дисциплины   ОГСЭ.03   Иностранный   язык,
разработанную  преподавателями ГБПОУ «Государственный агротехнический
колледж» с. Московское Пономаренко О.Н., Самофалова К.С
  Программа   составлена   в   соответствии   с   ФГОС,   определяющий
требования   и   уровень   подготовки   выпускников   специальности   35.02.07
Механизация сельского хозяйства по программе углубленной подготовки.
Паспорт программы учебной дисциплины содержит информацию: об
области применения программы, о месте дисциплины в структуре основной
профессиональной   программы,   о   целях   и   задачах   дисциплины,   а   также
рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.
Структура   и   содержание   учебной   дисциплины   отражают
максимальную   учебную   нагрузку   в   количестве   168   часов,     их   деление   на
аудиторные занятия  160 часов и на внеаудиторную  самостоятельную работу
обучающихся      8   часов.   Итоговый   контроль   проводится   в   форме
дифференцированного зачета.
               Тематический план и содержание учебной дисциплины построены в
единой логике: наименование раздела, наименование тем раздела, основные
дидактические единицы тем раздела.
    Условия реализации программы дисциплины включают требования к
минимальному   материальнотехническому   обеспечению;   информационное
обеспечение   обучения,   включающие   основные   источники,   рекомендуемые
ФИРО, дополнительную литературу для обучающегося, предназначенную для
выполнения   внеаудиторной   работы     в   качестве   совершенствования   своих
знаний и умений; Интернетресурсы, используемые как преподавателем, так и
обучающемся; периодические издания.
Раздел   «Контроль   и   оценка   результатов   освоения   дисциплины»
включают   результаты   обучения   (освоенные   умения   и   знания)   и   формы   и
методы контроля и оценки результатов обучения.
Положительным аспектом в программе курса является то, что в его
основу   положен   системный   подход   к   обучению   иностранному   языку   и
развитию необходимых для профессионального общения компетенций.
 Реализация данной программы обеспечивает соответствие подготовки
будущих   специалистов   в   области   механизации   сельского   хозяйства
требованиям ФГОС.
Программа может быть рекомендована для использования.
Рецензент:
Сопова  Антонина Сергеевна,
преподаватель высшей категории
3 __________________

«________»   __________________ 2017 г.
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –
ФГОС)   по   специальности   среднего   профессионального   образования   (далее
СПО)   35.02.07     Механизация   сельского   хозяйства   укрупненной   группы
специальностей 35.00.00  Сельское и рыбное хозяйство

Организацияразработчик:
  Государственное   образовательное   учреждение
среднего профессионального образование «Государственный агротехнический
колледж» с. Московское
Разработчики:
Пономаренко О.Н., преподаватель высшей категории
СамофаловаК.С., преподаватель высшей категории
4 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ

ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
5
2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ
6
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ
14
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ
16
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ                                                             18
5 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Программа  учебной дисциплины  ОГСЭ.03  Иностранный   язык  является
частью   основной   профессиональной   образовательной   программы   в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.07   Механизация сельского
хозяйства.
1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной
образовательной программы:
Учебная   дисциплина
гуманитарный и социальноэкономический цикл
  ОГСЭ.03   Иностранный   язык   входит   в   общий
1.3. Цели и задачи дисциплины  – требования  к результатам освоения
дисциплины:
Процесс   изучения   дисциплины   ОГСЭ.03   Иностранный   язык   (немецкий)
направлен   на   формирование   элементов   следующих   компетенций   в
соответствии с ФГОС СПО  35.02.07   Механизация сельского хозяйства:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
   переводить   (со   словарём)   иностранные   тексты   профессиональной
направленности;
   самостоятельно   совершенствовать   устную   и   письменную   речь,   пополнять
словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 лексический (12001400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый   для   чтения   и   перевода   (со   словарём)   иностранных   текстов
профессиональной направленности.
общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:
–
ОК   1.   Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профес¬сии, проявлять к ней устойчивый интерес.
6 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК   4.   Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой
эффективного   выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и
лич¬ностного развития.
ОК   5.   Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   для
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных),  результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,  заниматься   самообразованием,  осознанно   планировать   повышение
квалификации.
ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности.
1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
дисциплины:
      максимальной учебной нагрузки обучающегося 168 часа, в том числе:
  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося160 часов;
      самостоятельной работы обучающегося 8 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
     лабораторные занятия (не предусмотрено)
     практические занятия
     контрольные работы (не предусмотрено)
Объем
часов
168
160

158

7 курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не
предусмотрено)
аннотирование текста
 реферирование текста с применением возможностей ИКТ

 перевод текста
 информативное чтение текста
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

8
2
2
2
2
8 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык:
Наименование разделов и тем
1
Введение.   Приветствие,   прощание,
представление себя и других людей в
официальной и
неофициальной обстановке
Раздел 1. Развивающий курс.
Тема   1.1.  Фонетические   особенности
языка
Содержание   учебного   материала,   лабораторные   и
практические   работы,
  самостоятельная   работа
обучающегося, курсовая работ (проект).
2
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Своеобразие изучаемого языка. Его роль в современном
мире   как   языка   международного   и   межкультурного
общения. Цели и задачи изучения иностранного языка в
учреждениях   начального   и   среднего   профессионального
образования. Приветствие, прощание, представление себя
и других людей в официальной и
неофициальной обстановке
Контрольные работы: – (не предусмотрены)
Самостоятельная   работа   обучающегося   –
предусмотрены)
 (не
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
звуков.
Фонетика:
Классификация   согласных   фонем.
  Слогоделение.
Ударение.       Ритмическое   членение   речи.       Понятие
  Классификация
гласных

Объем
часов
Уровень освоения
3

2

54

10
4
3
3
9 Тема   2.1.
особенности языка
 Лексикограмматические

  Имя   существительное.
интонации.    Основные типы мелодических тонов.
Интонация многосинтагменных предложений.
Лексика:   быт,   распорядок   дня,   родственные   связи,
увлечения, семья, возраст.
Контрольные работы: – (не предусмотрена)
Самостоятельная   работа   обучающегося   –
предусмотрена)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрена)
Практические занятия:
Грамматика: Simple Tenses. Конструкция there is/ are. Имя
числительное.
  Предлоги.
Неличные   формы   глагола:   инфинитив,   причастие,
герундий.   Типы   вопросов.   Наречия.   Неопределенные
местоимения.   Имя   прилагательное.  Progressive  Tenses.
Passive Voice. Артикль. Perfect Tenses.  Perfect Progressive
Tenses.   Модальные   глаголы.   Условные   предложения.
Согласование   времен.   Прямая   и   косвенная   речь.
Аббревиатура.  Передача безэквивалентной  лексики.
Лексика:   лексика   домашнего   обихода,   межличностные
отношения,   внешность,   повседневная   жизнь,   увлечения,
традиционная еда, спорт. Речевые штампы (ситуативные
выражения:   приветствие   и   прощание;   знакомство   и
обращение;   согласие   и   несогласие;   одобрение   и
неодобрение;   беседа   и   спор;   желание;   сомнение   и
 (не

44
3
10 США,
  Россия
  просьбы   и   т.д.)
  Страноведение:
недоверие;
(географическое
Великобритания,
положение;   природные   и   климатические   особенности
стран;   отдельные   исторические   факты   развития   этих
государств;   средства массовой информации;     система
образования;   традиции и обычаи;  культура и искусство;
промышленность;
  известные   люди   стран;
достопримечательные места;   повседневная жизнь и быт;
спорт.)
Контрольные работы – (не предусмотрены)
Самостоятельная   работа   обучающихся
предусмотрена).
  города;
 (не
Раздел   2.  Развитие   навыков   чтения
литературы по специальности
Тема 2.1 Изобретатели мира
Тема 2.2 История автомобилей
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Категория залога
Лексика:   Герон   Александрийский,
Фарадей,  Генри Форд, Карл Бенц.
Контрольные работы    не предусмотрены)
Самостоятельная   работа   обучающегося   –
предусмотрены)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
  Джеймс   Ватт,
102

10
3
(не

11 Тема 2.3 Детали автомобилей
Тема 2.4 Современные автомобили

(не
работа
обучающегося
Практические занятия:
Грамматика: Актив
Лексика:  Первый   автомобиль,   его   влияние   на   жизнь
людей.     Хонда.   БМВ.    Порше.   Фольксваген.     Лада.
Научнотехнические термины.
Контрольные работы   (не предусмотрены)
Самостоятельная
предусмотрены)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Косвенная речь. Причастия.
Лексика:    Двигатель   внутреннего   сгорания.   Топливная
система.  Зажигание.  Сцепление.   Коробка передач.
Рулевое   управление.     Подвеска.     Тормозная   система.
Система   круизконтроля.   Климатконтроль.  Система
сигнализации.  Научнотехнические термины
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная   работа   обучающихся
предусмотрены)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика:  Причастные   обороты.
оборот.
  Герундиальный

(не
14

22

12
3
3
12 Тема 2.5. Машиностроение
Тема 2.6 Механизмы и их
эксплуатация

(не
Лексика: Мазда. Хёндай. Фольксваген.  Хонда. Форд.
Научнотехнические термины
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная   работа   обучающегося
предусмотрены)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – не предусмотрены
Практические занятия:
Грамматика: Категория вида.
Лексика:  Направления   в   современной   промышленности
машиностроения.   От   механизации   до   автоматизации.
Промышленная техника и автоматика. Конструкционные
материалы.   Стали.   Цветные   металлы.   Синтетическое

волокно.
современном
  Роль
  Изменения   в   технологии.   Отливка
машиностроении.
металла.   Ковочное   производство.
  Профессиональные
термины и обороты.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная   работа   обучающегося
предусмотрены)
Содержание учебного материала
технологии
(не

в

Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Категория наклонения.

24

20
3
3
13 Лексика:  Электроэнергия  и электромашины.    Двигатель
Ванкеля. Развитие компьютеров. Электромобиль. Детали
компьютерной   системы.
  Применение   компьютеров.
Надежность.   Гибкое   производство   и   промышленные
роботы. Возможности роботов. Механизмы и работа
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающегося:
аннотирование текста: «Электромобиль»
 реферирование текста: «Двигатель Ванкеля»

 перевод текста:  «Детали компьютерной системы»
 информативное   чтение   текста:
  «Применение
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрена)
Самостоятельная работа обучающегося над курсовой работой (проектом) (не предусмотрена)
Всего:
компьютеров»

8
168
14 Требования   к   минимальному   материальнотехническому
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
обеспечению
Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета
иностранного   языка;   мастерских      нет   в   наличии;   лабораторий        нет   в
наличии.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебнонаглядных пособий «Страноведение»;
 грамматические таблицы;
 дидактические материалы;
 пособия для мультимедийного оборудования.
Технические средства обучения:
 компьютер   с   лицензионным   программным   обеспечением   и   мультимедиа
проектор;
 аудиоаппаратура.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской  нет в наличии;
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории   нет в наличии
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
  Интернетресурсов,
Основные источники:
1. Бескоровайная, Г.Т. , Соколова, Н.И. и др. Planet of English. Учебник
английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Бескоровайная,
Н.И. Соколова.  – М.: Академия, 2014
2. Шевцова,   Г.   В.,   Лебедева,   О.   Г.   и   др.   Английский   язык   для
специальности   «Автомобили   и   автомобильное   хозяйство»:   учебное
пособие   для   студ.   учреждений   высшей   проф.   образования   /   Г.   В.
Шевцова, О. Г. Лебедева и др.  М.: Издательский центр «Академия»,
2011
15 Дополнительные источники:
1. Бгашев,   В. Н.  Английский язык для студентов машиностроительных
специальностей. Учебник/ В. Н.  Бгашев. – М.: Астрель/АСТ, 2009
2. Jane   Comynes   Carr,   Frances   Eales.   Cutting   Edge   Intermediate.
Workbook. / Jane Comynes Carr, Frances Eales.   – Malaysia: Longman,
2005 +2 CD
3. Raymond   Murphy  .   English   Grammar   in   Use.   /   Raymond   Murphy.     –
Cambridge: University Press, 2006
4. Sarah   Cunningham,   Peter   Moor.    Cutting   Edge   Intermediate.   Student’s
book. / Sarah Cunningham, Peter Moor.  – China: Longman, 2005 + 3 CD
5. Virginia   Evans.  RoundUp.   English   grammar   book.   /   Virginia   Evans.
Madrid:  Longman, 2007
6. Словари англорусские и русскоанглийские.
Интернетресурсы:
 .  englishclub.com
1 www
2 http://www.chocolaterecipes247.com/
3 http://yemek.net/en/
 .  britishcoubcil

4 www
 е  nglish
Периодические издания:
 .  com
 .  learn

1 34290. «Speak out». Журнал для изучающих английский язык
2 91029. «English4U». Журнал для изучающих английский язык
3.3. Образовательные технологии
3.3.1.  Требования   ФГОС:  В   соответствии   с   ФГОС   СПО   по
специальности     в   разделе     VII.   п.7.1.   Требования   к   условиям   реализации
программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   указано:
  «При
формировании ППССЗ образовательная организация:
должна   предусматривать,   в   целях   реализации   компетентностного
подхода,
  использование   в   образовательном   процессе   активных   и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых
и   ролевых   игр,   разбора   конкретных   ситуаций,   психологических   и   иных
тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для
формирования   и   развития   общих
  и   профессиональных   компетенций
обучающихся». В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это
способствует   формированию   и   развитию   общих   и   профессиональных
компетенций обучающихся.
16 3.3.2.    Используемые   активные   и   интерактивные   образовательные
  при   реализации
технологии,   формы   занятий,   методы   и   приемы
программы учебной дисциплины:
Вид
занятия
ПЗ
Формы   проведения   занятий,
  активные   и
интерактивные   образовательные   технологии,   формы
проведения занятий, методы и приемы
Активные и интерактивные формы проведения занятий:
ИКТ:
–  мультимедийная презентация;
Проблемное обучение:
– коллективное   взаимообучение   (работа   в   парах,   в
тройках);
СР
– решение контекстных функциональных задач.
  4.   КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль  и   оценка  результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования,
а   также   выполнения   обучающемся   индивидуальных   заданий,   проектов,
исследований.
  умения,
  усвоенные
Результаты обучения
(освоенные
знания)
1
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
иностранном

языке

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Наблюдение   и   оценка   результатов
деятельности   обучающегося   на
  результатов
учебных
внеаудиторной
самостоятельной
  устный   и
работы   обучающихся,
письменный   контроль.
  Результаты
занятиях,

17 Умение   переводить   (со   словарём)
иностранные   тексты   профессиональной
направленности.

самостоятельно
Умение
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
  лексического
Знание
(12001400
лексических единиц) и грамматического
минимума, необходимого для чтения и
перевода   (со   словарём)   иностранных
текстов
профессиональной

направленности.

иностранном
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
языке

Умение   переводить   (со   словарём)
иностранные   тексты   профессиональной

и
на
диалогической
контроля
монологической
речи
дифференцированном зачёте.
Текущий   контроль в   форме оценки
выполнения
результатов
результатов
тестирования,
внеаудиторной
самостоятельной
работы обучающихся.
работы

Оценка
подготовке
обучающегося
докладов
с
использованием   ИКТ,   результатов
внеаудиторной
самостоятельной
работы обучающихся.
результатов

рефератов
по
и

Оценка   результатов   тестирования;
оценка   результатов
  реферативной
работы с использованием ИКТ; оценка
результатов работы обучающегося по
аннотированию текстов и статей.
Оценка   уровня   сформированности
монологической   и   диалогической
речи.
Оценка   результатов   внеаудиторной
самостоятельной
работы
обучающихся.
Наблюдение   и   оценка   результатов
деятельности   обучающегося   на
  результатов
учебных
внеаудиторной
самостоятельной
  устный   и
работы   обучающихся,
  Результаты
письменный   контроль.
контроля
и
монологической
на
речи
дифференцированном зачёте.
Текущий   контроль в   форме оценки
результатов
выполнения
диалогической
занятиях,

18 направленности.

самостоятельно
Умение
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
  лексического
Знание
(12001400
лексических единиц) и грамматического
минимума, необходимого для чтения и
перевода   (со   словарём)   иностранных
текстов
профессиональной

направленности.

иностранном
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
языке

результатов
самостоятельной
тестирования,
внеаудиторной
работы обучающихся.
работы

Оценка
подготовке
обучающегося
докладов
с
использованием   ИКТ,   результатов
внеаудиторной
самостоятельной
работы обучающихся.
результатов

рефератов
по
и

Оценка   результатов   тестирования;
оценка   результатов
  реферативной
работы с использованием ИКТ; оценка
результатов работы обучающегося по
аннотированию текстов и статей.
Оценка   уровня   сформированности
монологической   и   диалогической
речи.
Оценка   результатов   внеаудиторной
самостоятельной
работы
обучающихся.
Наблюдение   и   оценка   результатов
деятельности   обучающегося   на
  результатов
учебных
внеаудиторной
самостоятельной
  устный   и
работы   обучающихся,
  Результаты
письменный   контроль.
контроля
и
монологической
на
речи
дифференцированном зачёте.
диалогической
занятиях,

5. ЛИСТ   ВНЕСЕНИЯ   ИЗМЕНЕНИЙ   В   РАБОЧУЮ   ПРОГРАММУ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.04.  ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Дата
Содержание
изменений
Было
Стало
19 01.10.2016

Изменения
титульном листе
в
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
20

intro: Программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 35.02.07  Механизация сельского хозяйства укрупненной группы специальностей 35.00.00  Сельское и рыбное хозяйство. Программа составлена в соответствии с ФГОС, определяющий требования и уровень подготовки выпускников специальности 35.02.07  Механизация сельского хозяйства по программе базовой подготовки.


extracted_text:
Тақырыбы:
Мен анаммен барамын .
Күні:
Мұғалімнің атыжөні : Арасанбаева .З.О.
1cынып
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны :
Оқу
бағдарламасына
сәйкес оқу
мақсаты
1.1.4.1. Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну.
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды
сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.
1.2.4.1. Шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау.
1.4.4.1. Бас әріптер мен кіші әріптерді және оларды бірбірімен дұрыс
байланыстырып жазу; санитарлықгигиеналық талаптарға сай жазу.
1.5.1.5. Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап
құрастыру.
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар :
Отбасы мүшелерін атай алады, өзінің қандай да бір жерге (дүкенге, саябаққа,
мектепке, үйге, тауға) кіммен баратынын айта алады.
Оқушылардың басым бөлігі:
Өзінің мектепке/үйге кіммен баратынын айта алады, мұғалімнің көмегімен көмектес
септігінің жалғауын дұрыс қолдана алады.
Кейбір оқушылар: Сабақта үйренген құрылымдық үлгілерді өмірлік жағдаятта еркін
қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың
кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы
(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
(25 минут)
Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй
қалыптастыру.Сабақ мақсатымен таныстыру. Сабақтың ортасы
(640 минут)
Сабақтың соңы
4145 минут
Қосымша ақпарат
Оқулық
Оқулық
Аудиодиск: 5.3.1.
№2 жұмыс дәптері.
Қосымша
тапсырма: 5.3.
МК, Ұ) Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы 1
тапсырмада берілген суретке аударады. Сурет бойынша
мұғалім балалардың мектепке кіммен баратынын түсіндіреді.
Оқушылар атпа, әже, ана деген сөздерді қайталайды,
балалардың қайда баратынын айта алуға жаттығады. (МК, Ү) 2
тапсырма арқылы қайда? сұрағы қайталанады. «Сен қайда
барасың?» деген сұраққа оқушылар кесте бойынша жауап
береді (Мен мектепке (тауға, дүкенге, саябаққа)
барамын). Мұғалім суреттер бойынша оқушылардың
есіне мектеп, may, саябақ, дүкен сөздерін түсіреді. Сондайақ
екінші кесте бойынша мұғалім кіммен?деген сұрақты
түсіндіреді. Бұл сұраққа да кесте бойынша жауап беру
үлгілерін көрсетеді. Мысалы: Мен анаммен (әкеммен,
атаммен, әжеммен) барамын. Осы тапсырма арқылы
оқушылар қайда баратынын және кіммен баратынын айта алуға
жаттығады.
 (Ж) 3тапсырмада оқушылар жұппен жұмыс істейді. Бірінші
оқушы сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді. Екінші бала
сұрақтарға өз қалауы бойынша жауап береді. Мысалы:
 Сен қайда барасың?
 Мен мектепке барамын.
 Сен кіммен барасың?
 Мен анаммен барамын.
(МК, Ұ) «Есте сақта!» айдары бойынша
мұғалім барамын етістігінің болымсыз
түрін (бармаймын)түсіндіреді. Оны еркін қолдануға
жаттықтырады. Ұ) 4тапсырмада оқушылар барамын,
бармаймын етістігінің қолданысын берілген сөйлемдерді
толықтырып айту арқылы қайталайды. Сөйлемнің қасына
қойылған белгі бойынша оқушылар барамын,
бармаймын сөздерін қолданады. Осы тапсырмада
берілген «Сен қайда барасың? Сен кіммен барасың?» деген
сұрақтарға жауап беру арқылы бару етістігін I жақта
қолдануды бекіте түседі. (МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды
орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған
білімдерін бекіте түседі. (Ө) Қосымша тапсырма арқылы
оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше
жұмыс істеуге дағдыланады. Сондайақ АКТні қолдана білу
дағдыларын қалыптастырады.
Сабақтың соңы 4145 минут
(Қ) Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен
кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені
білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не
қиындық туғызғаны туралы ойпікірлерін білдіре алады. Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.
Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ
барысында
өзгертулер
енгіздіңіз бе?
Неге?
2.Жүргізілген
жұмыс түрлері
қаншалықты тиімді
болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткізген екі нәрсе не?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

file_name: Документ Microsoft Word (13).docx

intro:
1.1.4.1. Мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну.
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды
сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.
1.2.4.1. Шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау.
1.4.4.1. Бас әріптер мен кіші әріптерді және оларды бір-бірімен дұрыс
байланыстырып жазу; санитарлық-гигиеналық талаптарға сай жазу.
1.5.1.5. Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап
құрастыру.

русский язык

group: Дисциплины

title: Мен анаммен барамын


extracted_text:
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
ГБПОУ СПО «Государственный агротехнический колледж»  с. Московское
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАК
___________А.Ш. Вайкок
«____» _________20____г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОГСЭ.04 Иностранный язык
программы подготовки специалистов среднего звена специальности
углубленной подготовки
19.02.10 Технология продукции  общественного питания
с. Московское
2017 Рассмотрено и одобрено на заседании П(Ц)К/МО
Протокол №_____от ______________
Руководитель П(Ц)К/МО _________ Е.М. Санина
Рекомендовано к утверждению
методическим советом колледжа
протокол № ____от ___________
Председатель МС__________ Л.С.Набокова Рецензия
на   программу   учебной   дисциплины   ОГСЭ.04   Иностранный   язык,
разработанную  преподавателями ГБПОУ «Государственный агротехнический
колледж» с. Московское Пономаренко О.Н., Самофалова К.С.
  Программа   составлена   в   соответствии   с   ФГОС,   определяющий
требования   и   уровень   подготовки   выпускников   специальности   19.02.10
Технология   продукции   общественного   питания   по   программе   углублённой
подготовки.
Паспорт программы учебной дисциплины содержит информацию: об
области применения программы, о месте дисциплины в структуре основной
профессиональной   программы,   о   целях   и   задачах   дисциплины,   а   также
рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.
Структура   и   содержание   учебной   дисциплины   отражают
максимальную   учебную   нагрузку   в   количестве   345   часов,     их   деление   на
аудиторные занятия  230 часов и на внеаудиторную  самостоятельную работу
обучающихся      115   часов.   Итоговый   контроль   проводится   в   форме
дифференцированного зачета.
               Тематический план и содержание учебной дисциплины построены в
единой логике: наименование раздела, наименование тем раздела, основные
дидактические единицы тем раздела.
    Условия реализации программы дисциплины включают требования к
минимальному   материальнотехническому   обеспечению;   информационное
обеспечение   обучения,   включающие   основные   источники,   рекомендуемые
ФИРО, дополнительную литературу для обучающегося, предназначенную для
выполнения   внеаудиторной   работы     в   качестве   совершенствования   своих
знаний и умений; Интернетресурсы, используемые как преподавателем, так и
обучающемся; периодические издания.
Раздел   «Контроль   и   оценка   результатов   освоения   дисциплины»
включают   результаты   обучения   (освоенные   умения   и   знания)   и   формы   и
методы контроля и оценки результатов обучения.
Положительным аспектом в программе курса является то, что в его
основу   положен   системный   подход   к   обучению   иностранному   языку   и
развитию необходимых для профессионального общения компетенций.
 Реализация данной программы обеспечивает соответствие подготовки
будущих   специалистов   в   области   технологии   продукции   общественного
питания требованиям ФГОС.
Программа может быть рекомендована для использования.
Рецензент:
Сопова  Антонина Сергеевна,
3 преподаватель высшей категории
  __________________

«________»   __________________ 2017 г.
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –
ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее
СПО) 19.02.10 Технология продукции общественного питания укрупненной
группы специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии
Организацияразработчик:
  Государственное   образовательное   учреждение
среднего профессионального образование «Государственный агротехнический
колледж» с. Московское
Разработчик:
Самофалова К.С., преподаватель высшей категории

4 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
  ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
5
6
15
17
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ                                                                       19
5 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Программа  учебной дисциплины  ОГСЭ.04  Иностранный   язык  является
частью   программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   в   основной
профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с   ФГОС   по
специальности СПО 19.02.10   Технология продукции общественного питания
укрупненной   группы   специальностей   19.00.00   Промышленная   экология   и
биотехнологии.
1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной
образовательной программы:
Учебная   дисциплина   ОГСЭ.04   Иностранный   язык   входит   в   цикл   общих
гуманитарных и социальноэкономических учебных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины  – требования  к результатам освоения
дисциплины:
Процесс изучения дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык направлен
на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС
СПО  19.02.10  Технология продукции общественного питания:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
 переводить   (со   словарём)   иностранные   тексты   профессиональной
направленности;
   самостоятельно   совершенствовать   устную   и   письменную   речь,   пополнять
словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
   лексический   (12001400   лексических   единиц)   и   грамматический   минимум,
необходимый   для   чтения   и   перевода   (со   словарём)   иностранных   текстов
профессиональной направленности.
– общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:
ОК   1.   Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
6 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК   4.   Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой
эффективного   выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и
личностного развития.
ОК   5.   Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   для
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных),  результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,  заниматься   самообразованием,  осознанно   планировать   повышение
квалификации.
ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности.
1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 345 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 230 часов;
самостоятельной работы обучающегося 115 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
     лабораторные занятия (не предусмотрены)
     практические занятия
     контрольные работы (не предусмотрены)
     курсовая работа (проект) (не предусмотрена)
Объем
часов
345
230

228

7 Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не
предусмотрено)
 реферирование текста с применением возможностей ИКТ
 аннотирование текста
 информативное чтение текста
 перевод текста
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
115
5
6
36
68
8 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык:
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и
1
Введение. Приветствие, прощание,
представление себя и других людей в
официальной и
неофициальной обстановке
практические работы, самостоятельная работа
обучающегося, курсовая работ (проект).
2
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Своеобразие изучаемого языка. Его роль в современном
мире как языка международного и межкультурного
общения. Цели и задачи изучения иностранного языка в
учреждениях начального и среднего профессионального
образования. Приветствие, прощание, представление себя
и других людей в официальной и
неофициальной обстановке
Контрольные работы: – (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающегося – (не
предусмотрены)
Раздел 1. Развивающий курс.
Тема 1.1. Фонетические особенности
языка
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Объем
часов
Уровень
освоения
3

2

4
3
9 Практические занятия:
Фонетика: Классификация гласных звуков.
Классификация согласных фонем.    Слогоделение.
Ударение.   Ритмическое членение речи.   Понятие
интонации.    Основные типы мелодических тонов.
Интонация многосинтагменных предложений.
Лексика: быт, распорядок дня, родственные связи,
увлечения, семья, возраст.
Контрольные работы: – (не предусмотрена)
Самостоятельная работа обучающегося – (не
предусмотрена)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрена)
10

3
10 Тема 2.1. Лексикограмматические
особенности языка
Практические занятия:
Грамматика: Simple Tenses. Конструкция there is/ are. Имя
числительное.  Имя существительное. Предлоги.
Неличные формы глагола: инфинитив, причастие,
герундий. Типы вопросов. Наречия. Неопределенные
местоимения. Имя прилагательное. Progressive Tenses.
Passive Voice. Артикль. Perfect Tenses.  Perfect Progressive
Tenses. Модальные глаголы. Условные предложения.
Согласование времен. Прямая и косвенная речь.
Аббревиатура.  Передача безэквивалентной  лексики.
Лексика: лексика домашнего обихода, межличностные
отношения, внешность, повседневная жизнь, увлечения,
традиционная еда, спорт. Речевые штампы (ситуативные
выражения: приветствие и прощание; знакомство и
обращение; согласие и несогласие; одобрение и
неодобрение; беседа и спор; желание; сомнение и
недоверие; просьбы и т.д.)  Страноведение:
Великобритания, США, Россия (географическое
положение; природные и климатические особенности
стран; отдельные исторические факты развития этих
государств;  средства массовой информации;   система
образования;   традиции и обычаи;  культура и искусство;
промышленность;  города;  известные люди стран;
достопримечательные места;   повседневная жизнь и быт;
спорт.)
Контрольные работы – (не предусмотрены)
52
3

11 Раздел 2. Развитие навыков чтения
литературы по специальности
Тема 2.1. В ресторане
Тема 2.2. Как и что едят в США и
Великобритании
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала
Лабораторные работы (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Причастие прошедшего времени. Simple
Tense. Модальные глаголы. Неопределенные местоимения.
Лексика: Обслуживание в ресторане, кафе, бистро.
Самообслуживание в столовой колледжа. Термины,
формы обращения и т.д.  Разговорная лексика. Речевой
этикет.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала:
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Future Simple Tense. Степени сравнения
прилагательных. Многозначность глаголов shall/will/would
Лексика: Традиции США и Великобритании. Разговорная
лексика. Профессиональная лексика.
Контрольные работы    (не предусмотрены)

164

14

10

3
3
12 Тема 2.3. Национальная кухня
Тема 2.4. Приготовление пищи
Тема 2.5. Обслуживание
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала:
Лабораторные работы (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Пассив. Союзы.
Лексика: Традиционная кухня России, Украины.
Кавказская кухня. Зарубежная кухня.  Разговорная
лексика. Профессиональная лексика.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала:
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Причастие настоящего времени.
Продолженные времена. Местоимения.
Лексика: Методы приготовления. Процесс приготовления.
Фондю.  Стили обслуживания.  Рецепты национальной
кухни.  Разговорная лексика. Профессиональная лексика.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)

12

12

3
3
13 Тема 2.6. Моя профессия
Тема 2.7. Здоровое питание
Практические занятия:
Грамматика: Perfect Tense. Предлоги.
Лексика: Меню,  виды меню,  столовые приборы.  Вина,
выбор и подача вина. Персонал  и обслуживание в баре,
гостинице.  Речевой этикет, разговорная и
профессиональная  лексика.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Инфинитив. Герундий.
Лексика:  Сфера деятельности повара. Хранение
продуктов. Случаи из жизни и профессиональной
деятельности известных поваров мира. Разговорная и
профессиональная  лексика.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Сложное дополнение. Сложноподчинённое
предложение.
Лексика: Полезные привычки питания. Вегетарианство.
Разговорная и профессиональная  лексика.
10

12

12
3
3
3
14 Тема 2.8. Сервис предприятий питания. Содержание учебного материала
Контрольные работы    (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Грамматика: Категория лица, рода, числа, времени,
залога.  Части речи. Порядок слов в предложении.  Типы
предложения.  Грамматические конструкции.
Словообразование.    Перевод слов и словосочетаний,
фразеологических оборотов. Типы предложений.
Наклонение.  Словообразование.
Лексика: Сфера общественного питания. Типы
ресторанов. Франчайзинг в ресторанном бизнесе.
Кейтеринг как дополнительный бизнес ресторана.
Профессии в сфере общественного питания. Правила
составления меню и виды меню. Ассортимент
алкогольных  и безалкольных напитков ресторана.
Обеденный зал. Кухня. Система закупок   и хранения
продуктов питания и необходимого инвентаря.
Финансовые вопросы. Способы решения конфликтных
ситуаций.
Контрольные работы    (не предусмотрена)

82

3
15 Самостоятельная работа обучающегося:
перевод текстов: «Сфера общественного питания»,
«Нарушение питания», «Типы ресторанов», «Рестораны
Лондона», «МакДональд», «Кейтеринг как
дополнительный бизнес ресторана», «Профессии в сфере
общественного питания», «Способы решения
конфликтных ситуаций», «Правила составления меню и
виды меню», «Званый обед», «Ассортимент алкогольных
и безалкольных напитков ресторана», «Полезные
привычки питания», «Вегетарианство», «Сфера
деятельности повара», «Хранение продуктов», «Случаи из
жизни и профессиональной деятельности известных
поваров мира», «Обслуживание в ресторане, кафе,
бистро»;
реферирование текста «Обеденный зал»;
информативное чтение текстов: «Франчайзинг в
ресторанном бизнесе», «Кухня», «Система закупок   и
хранения продуктов питания и необходимого инвентаря»,
«Меню,  виды меню,  столовые приборы»,  «Вина,  выбор и
подача вина», «Персонал  в баре,  гостинице,
обслуживание в баре, гостинице», «Методы
приготовления», «Процесс приготовления», «Фондю»;
аннотирование текста «Финансовые вопросы».
115
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрена)
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрена)
Всего:
345
16 Требования   к   минимальному   материальнотехническому
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
обеспечению
Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета
иностранного   языка;   мастерских      нет   в   наличии;   лабораторий        нет   в
наличии.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебнонаглядных пособий «Страноведение»;
 грамматические таблицы;
 дидактические материалы;
 пособия для мультимедийного оборудования.
Технические средства обучения:
 компьютер   с   лицензионным   программным   обеспечением   и   мультимедиа
проектор;
 аудиоаппаратура.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской  нет в наличии;
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории   нет в наличии
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
  Интернетресурсов,
Основные источники:
1. Бескоровайная, Г.Т. , Соколова, Н.И. и др. Planet of English. Учебник
английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Бескоровайная,
Н.И. Соколова.  – М.: Академия, 2014
2. Щербакова, Н.И.,   Звенигородская, Н.С.  Английский язык для
специалистов сферы общественного питания. Учебник / Н.И.
Щербакова, Н.С. Звенигородская.   – М.: Академа, 2010
Дополнительные источники:
17 1. Воробьева С.А., Киселева А. В. Деловой английский для ресторанного
бизнеса. Business English for Restaurants and Catering. Учебное пособие/
С.А. Воробьева, А. В. Киселева.  Москва: Филоматис : ОмегаЛ, 2014.
2. Jane Comynes Carr, Frances Eales. Cutting Edge Intermediate. Workbook. /
Jane Comynes Carr, Frances Eales.  – Malaysia: Longman, 2005 +2 CD
3. Raymond Murphy . English Grammar in Use. / Raymond Murphy.  –
Cambridge: University Press, 2006
4. Sarah Cunningham, Peter Moor.  Cutting Edge Intermediate. Student’s
book. / Sarah Cunningham, Peter Moor.  – China: Longman, 2005 + 3 CD
5. Virginia Evans. RoundUp. English grammar book. / Virginia Evans.
Madrid:  Longman, 2007
6. Словари англорусские и русскоанглийские.
Интернетресурсы:
 .  englishclub.com
1. www
2. http://www.chocolaterecipes247.com/
3. http://yemek.net/en/
 .  britishcoubcil

4. www
 е  nglish
Периодические издания:
 .  com
 .  learn

1. 34290. «Speak out». Журнал для изучающих английский язык
2. 91029. «English4U». Журнал для изучающих английский язык
3.3. Образовательные технологии
3.3.1.  Требования   ФГОС:  В   соответствии   с   ФГОС   СПО   по
специальности     в   разделе     VII.   п.7.1.   Требования   к   условиям   реализации
программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   указано:
  «При
формировании ППССЗ образовательная организация:
должна   предусматривать,   в   целях   реализации   компетентностного
подхода,
  использование   в   образовательном   процессе   активных   и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых
и   ролевых   игр,   разбора   конкретных   ситуаций,   психологических   и   иных
тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для
формирования   и   развития   общих
  и   профессиональных   компетенций
обучающихся».
18 В   сочетании   с   внеаудиторной   самостоятельной   работой   это
способствует   формированию   и   развитию   общих   и   профессиональных
компетенций обучающихся.
3.3.2.  Используемые активные и интерактивные образовательные
технологии, формы занятий, методы и приемы  при реализации
программы учебной дисциплины:
Вид
занятия
ПЗ
Формы проведения занятий, активные и
интерактивные образовательные технологии, формы
проведения занятий, методы и приемы
Активные и интерактивные формы проведения занятий:
ИКТ:
–  мультимедийная презентация;
Проблемное обучение:
–
тройках);
коллективное взаимообучение (работа в парах, в
СР
– решение контекстных функциональных задач.
  4.   КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль  и   оценка  результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования,
а   также   выполнения   обучающемся   индивидуальных   заданий,   проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
1
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
иностранном

языке

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Наблюдение и оценка результатов
деятельности обучающегося на
19 профессиональные   и   повседневные
темы.
Умение   переводить   (со   словарём)
иностранные   тексты   профессиональной
направленности.

Умение
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
Знание лексического (12001400
лексических единиц) и грамматического
минимума, необходимого для чтения и
перевода (со словарём) иностранных
текстов профессиональной
направленности.

иностранном
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
языке

учебных занятиях, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся, устный и
письменный контроль. Результаты
контроля диалогической и
монологической речи на
дифференцированном зачёте.
Текущий  контроль в  форме оценки
результатов  выполнения
тестирования, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся.
Оценка результатов работы
обучающегося по подготовке докладов
и рефератов с использованием ИКТ,
результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Оценка результатов тестирования;
оценка результатов  реферативной
работы с использованием ИКТ; оценка
результатов работы обучающегося по
аннотированию текстов и статей.
Оценка уровня сформированности
монологической и диалогической
речи.
Оценка результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Наблюдение и оценка результатов
деятельности обучающегося на
учебных занятиях, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся, устный и
письменный контроль. Результаты
контроля диалогической и
20 Умение   переводить   (со   словарём)
иностранные   тексты   профессиональной
направленности.

Умение
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
Знание лексического (12001400
лексических единиц) и грамматического
минимума, необходимого для чтения и
перевода (со словарём) иностранных
текстов профессиональной
направленности.

иностранном
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
языке

монологической речи на
дифференцированном зачёте.
Текущий  контроль в  форме оценки
результатов  выполнения
тестирования, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся.
Оценка результатов работы
обучающегося по подготовке докладов
и рефератов с использованием ИКТ,
результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Оценка результатов тестирования;
оценка результатов  реферативной
работы с использованием ИКТ; оценка
результатов работы обучающегося по
аннотированию текстов и статей.
Оценка уровня сформированности
монологической и диалогической
речи.
Оценка результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Наблюдение и оценка результатов
деятельности обучающегося на
учебных занятиях, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся, устный и
письменный контроль. Результаты
контроля диалогической и
монологической речи на
дифференцированном зачёте.
1. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.04.  ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
21 Дата
Содержание
изменений
01.10.2016
Изменения в
титульном листе
Было
Стало
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
22

intro: Программа учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 19.02.10 Технология продукции общественного питания укрупненной группы специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии. Программа составлена в соответствии с ФГОС, определяющий требования и уровень подготовки выпускников специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания по программе углублённой подготовки.


extracted_text:
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
ГБПОУ СПО «Государственный агротехнический колледж»  с. Московское
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАК
___________А.Ш. Вайкок
«____» _________20____г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОГСЭ.04 Иностранный язык
программы подготовки специалистов среднего звена специальности
базовой подготовки
38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям
с. Московское
2017 Рассмотрено и одобрено на заседании П(Ц)К/МО
Протокол №_____от ______________
Руководитель П(Ц)К/МО _________ Е.М. Санина
Рекомендовано к утверждению
методическим советом колледжа
протокол № ____от ___________
Председатель МС__________ Л.С. Набокова Рецензия
на   программу   учебной   дисциплины   ОГСЭ.04.   Иностранный   язык,
разработанную  преподавателями ГБПОУ «Государственный агротехнический
колледж» с. Московское Пономаренко О.Н., Самофалова К.С
  Программа   составлена   в   соответствии   с   ФГОС,   определяющий
требования   и   уровень   подготовки   выпускников   специальности     38.02.01
Экономика и бухучет по отраслям по программе базовой подготовки.
Паспорт программы учебной дисциплины содержит информацию: об
области применения программы, о месте дисциплины в структуре основной
профессиональной   программы,   о   целях   и   задачах   дисциплины,   а   также
рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.
Структура   и   содержание   учебной   дисциплины   отражают
максимальную   учебную   нагрузку   в   количестве   134   часа,     их   деление   на
аудиторные занятия – 118 часов и на внеаудиторную  самостоятельную работу
обучающихся      16   часов.   Итоговый   контроль   проводится   в   форме
дифференцированного зачета.
               Тематический план и содержание учебной дисциплины построены в
единой логике: наименование раздела, наименование тем раздела, основные
дидактические единицы тем раздела.
    Условия реализации программы дисциплины включают требования к
минимальному   материальнотехническому   обеспечению;   информационное
обеспечение   обучения,   включающие   основные   источники,   рекомендуемые
ФИРО, дополнительную литературу для обучающегося, предназначенную для
выполнения   внеаудиторной   работы     в   качестве   совершенствования   своих
знаний и умений; Интернетресурсы, используемые как преподавателем, так и
обучающемся; периодические издания.
Раздел   «Контроль   и   оценка   результатов   освоения   дисциплины»
включают   результаты   обучения   (освоенные   умения   и   знания)   и   формы   и
методы контроля и оценки результатов обучения.
Положительным аспектом в программе курса является то, что в его
основу   положен   системный   подход   к   обучению   иностранному   языку   и
развитию необходимых для профессионального общения компетенций.
 Реализация данной программы обеспечивает соответствие подготовки
будущих   специалистов   в   области   механизации   сельского   хозяйства
требованиям ФГОС.
Программа может быть рекомендована для использования.
Рецензент:
Сопова  Антонина Сергеевна,
преподаватель высшей категории
3 __________________
 «________»   __________________ 2017 г.
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –
ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее
СПО) 38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям укрупнённой группы
специальностей 38.00.00 «Экономика и управление».
Организацияразработчик:  Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образование «Государственный агротехнический
колледж» с. Московское
Разработчики:
Пономаренко О.Н., Самофалова К.С., преподаватель высшей категории

4 СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
  ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
5
6
15
17
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ                                                                       19
5 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Программа  учебной дисциплины  ОГСЭ.04  Иностранный   язык  является
частью   программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   в   основной
профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с   ФГОС   по
специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям укрупнённой
группы специальностей 38.00.00 «Экономика и управление».
1.2.   Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной
образовательной программы:
Учебная   дисциплина   ОГСЭ.04   Иностранный   язык   входит   в   цикл   общих
гуманитарных и социальноэкономических учебных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины  – требования  к результатам освоения
дисциплины:
Процесс изучения дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык направлен
на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС
СПО  38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
 переводить   (со   словарём)   иностранные   тексты   профессиональной
направленности;
   самостоятельно   совершенствовать   устную   и   письменную   речь,   пополнять
словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
   лексический   (12001400   лексических   единиц)   и   грамматический   минимум,
необходимый   для   чтения   и   перевода   (со   словарём)   иностранных   текстов
профессиональной направленности.
– общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:
ОК   1.   Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
6 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК   4.   Осуществлять   поиск   и   использование   информации,   необходимой
эффективного   выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и
личностного развития.
ОК   5.   Использовать   информационнокоммуникационные   технологии   для
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК   7.   Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных),  результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,  заниматься   самообразованием,  осознанно   планировать   повышение
квалификации.
ОК   9.   Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий   в
профессиональной деятельности.
1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 134 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 118 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
     лабораторные занятия (не предусмотрены)
     практические занятия
     контрольные работы (не предусмотрены)
     курсовая работа (проект) (не предусмотрена)
Объем
часов
134
118

116

7 Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не
предусмотрено)
 составление деловых писем
 перевод текста
16
6
10
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
8 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык:
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и
1
Введение. Приветствие, прощание,
представление себя и других людей в
официальной и
неофициальной обстановке
практические работы, самостоятельная работа
обучающегося, курсовая работ (проект).
2
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Практические занятия:
Своеобразие изучаемого языка. Его роль в современном
мире как языка международного и межкультурного
общения. Цели и задачи изучения иностранного языка в
учреждениях начального и среднего профессионального
образования. Приветствие, прощание, представление себя
и других людей в официальной и
неофициальной обстановке
Контрольные работы: – (не предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающегося – (не
предусмотрены)
Раздел 1. Развивающий курс.
Тема 1.1. Фонетические особенности
языка
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрены)
Объем
часов
Уровень
освоения
3

2

4
3
9 Практические занятия:
Фонетика: Классификация гласных звуков.
Классификация согласных фонем.    Слогоделение.
Ударение.   Ритмическое членение речи.   Понятие
интонации.    Основные типы мелодических тонов.
Интонация многосинтагменных предложений.
Лексика: быт, распорядок дня, родственные связи,
увлечения, семья, возраст.
Контрольные работы: – (не предусмотрена)
Самостоятельная работа обучающегося – (не
предусмотрена)
Содержание учебного материала
Лабораторные работы – (не предусмотрена)
10

3
10 Тема 1.2. Лексикограмматические
особенности языка
Практические занятия:
Грамматика: Simple Tenses. Конструкция there is/ are. Имя
числительное.  Имя существительное. Предлоги.
Неличные формы глагола: инфинитив, причастие,
герундий. Типы вопросов. Наречия. Неопределенные
местоимения. Имя прилагательное. Progressive Tenses.
Passive Voice. Артикль. Perfect Tenses.  Perfect Progressive
Tenses. Модальные глаголы. Условные предложения.
Согласование времен. Прямая и косвенная речь.
Аббревиатура.  Передача безэквивалентной  лексики.
Лексика: лексика домашнего обихода, межличностные
отношения, внешность, повседневная жизнь, увлечения,
традиционная еда, спорт. Речевые штампы (ситуативные
выражения: приветствие и прощание; знакомство и
обращение; согласие и несогласие; одобрение и
неодобрение; беседа и спор; желание; сомнение и
недоверие; просьбы и т.д.)  Страноведение:
Великобритания, США, Россия (географическое
положение; природные и климатические особенности
стран; отдельные исторические факты развития этих
государств;  средства массовой информации;   система
образования;   традиции и обычаи;  культура и искусство;
промышленность;  города;  известные люди стран;
достопримечательные места;   повседневная жизнь и быт;
спорт.)
Контрольные работы – (не предусмотрены)
56
3

11 Раздел 2. Развитие навыков чтения
литературы по специальности
Тема 2.1. Основы делового языка
Самостоятельная работа обучающихся   (не
предусмотрена).
Содержание учебного материала
Лабораторные работы (не предусмотрены)

12 Практические занятия:
Грамматика: Предлоги. Причастия. Причастные обороты.
Времена глагола (Simple Tenses. Continuous Tenses. Perfect
Tenses. Perfect Continuous Tenses). Модальные глаголы.
Числительные. Степени сравнения прилагательных и
наречий. Неопределённые местоимения. Пассив.
Герундий. Инфинитив. Сложное дополнение. Сложное
подлежащее. Конструкции модели прилагательное +
инфинитив.  Безличные и неопределённоличные
предложения. Согласование времён.  Прямая и косвенная
речь. Сослагательное наклонение.  Условные
предложения. Словообразование. Типы придаточных
предложений. Эмфатические конструкции.
Лексика: Профессия. Переговоры. Банки, финансы.
Реклама. Деловая поездка. Деловые письма. Письмо
запрос, предложение.. Письмозаказ на товары. Счёт
фактура. Рекламационное письмо. Составление писем.
Приём на работу.  Деловые документы. Контракты.
Формы организации бизнеса. Банковские документы.
Чеки, вексель, индоссамент. Товарный аккредитив.
Основы экономики. Типы бизнеса. Структура рынка.
Маркетинг. Политика ценообразования.
Контрольные работы    (не предусмотрены)
3
13
 Самостоятельная работа обучающихся: перевод текстов
«Основы экономики», «Типы бизнеса», «Структура
рынка», «Маркетинг», «Политика ценообразования»;
Составление деловых писем
16
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрена)
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрена)
Всего:
134
14 Требования   к   минимальному   материальнотехническому
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
обеспечению
Реализация   программы   дисциплины   требует   наличия   учебного   кабинета
иностранного   языка;   мастерских      нет   в   наличии;   лабораторий        нет   в
наличии.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебнонаглядных пособий «Страноведение»;
 грамматические таблицы;
 дидактические материалы;
 пособия для мультимедийного оборудования.
Технические средства обучения:
 компьютер   с   лицензионным   программным   обеспечением   и   мультимедиа
проектор;
 аудиоаппаратура.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской  нет в наличии;
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории   нет в наличии
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,
дополнительной литературы
  Интернетресурсов,
Основные источники:
1. Бескоровайная, Г.Т. , Соколова, Н.И. и др. Planet of English. Учебник
английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Бескоровайная,
Н.И. Соколова.  – М.: Академия, 2014
2. Лаврик Г.В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book =
Английский  язык.
 Практикум   для   профессий   и   специальностей
социальноэкономического профиля СПО (3е изд., стер.) учеб. пособие
/ Г.В. Лаврик. – М.: Академия, 2016
Дополнительные источники:
15 1. Jane Comynes Carr, Frances Eales. Cutting Edge Intermediate. Workbook. /
Jane Comynes Carr, Frances Eales.  – Malaysia: Longman, 2005 +2 CD
2. Raymond Murphy . English Grammar in Use. / Raymond Murphy.  –
Cambridge: University Press, 2006
3. Sarah Cunningham, Peter Moor.  Cutting Edge Intermediate. Student’s
book. / Sarah Cunningham, Peter Moor.  – China: Longman, 2005 + 3 CD
4. Virginia Evans. RoundUp. English grammar book. / Virginia Evans.
Madrid:  Longman, 2007
5. Словари англорусские и русскоанглийские.
Интернетресурсы:
 .  englishclub.com
1. www
2. http://www.chocolaterecipes247.com/
3. http://yemek.net/en/
 .  britishcoubcil

4. www
 е  nglish
Периодические издания:
 .  com
 .  learn

1. 34290. «Speak out». Журнал для изучающих английский язык
2. 91029. «English4U». Журнал для изучающих английский язык
3.3. Образовательные технологии
3.3.1.  Требования   ФГОС:  В   соответствии   с   ФГОС   СПО   по
специальности     в   разделе     VII.   п.7.1.   Требования   к   условиям   реализации
программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   указано:
  «При
формировании ППССЗ образовательная организация:
должна   предусматривать,   в   целях   реализации   компетентностного
  использование   в   образовательном   процессе   активных   и
подхода,
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых
и   ролевых   игр,   разбора   конкретных   ситуаций,   психологических   и   иных
тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для
формирования   и   развития   общих
  и   профессиональных   компетенций
обучающихся».
16 В   сочетании   с   внеаудиторной   самостоятельной   работой   это
способствует   формированию   и   развитию   общих   и   профессиональных
компетенций обучающихся.
3.3.2.  Используемые активные и интерактивные образовательные
технологии, формы занятий, методы и приемы  при реализации
программы учебной дисциплины:
Вид
занятия
ПЗ
Формы проведения занятий, активные и
интерактивные образовательные технологии, формы
проведения занятий, методы и приемы
Активные и интерактивные формы проведения занятий:
ИКТ:
–  мультимедийная презентация;
Проблемное обучение:
–
тройках);
коллективное взаимообучение (работа в парах, в
СР
– составление деловых писем
  4.   КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль  и   оценка  результатов   освоения   дисциплины   осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования,
а   также   выполнения   обучающемся   индивидуальных   заданий,   проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
1
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
иностранном

языке

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Наблюдение и оценка результатов
деятельности обучающегося на
17 профессиональные   и   повседневные
темы.
Умение   переводить   (со   словарём)
иностранные   тексты   профессиональной
направленности.

Умение
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
Знание лексического (12001400
лексических единиц) и грамматического
минимума, необходимого для чтения и
перевода (со словарём) иностранных
текстов профессиональной
направленности.

иностранном
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
языке

учебных занятиях, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся, устный и
письменный контроль. Результаты
контроля диалогической и
монологической речи на
дифференцированном зачёте.
Текущий  контроль в  форме оценки
результатов  выполнения
тестирования, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся.
Оценка результатов работы
обучающегося по подготовке докладов
и рефератов с использованием ИКТ,
результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Оценка результатов тестирования;
оценка результатов  реферативной
работы с использованием ИКТ; оценка
результатов работы обучающегося по
аннотированию текстов и статей.
Оценка уровня сформированности
монологической и диалогической
речи.
Оценка результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Наблюдение и оценка результатов
деятельности обучающегося на
учебных занятиях, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся, устный и
письменный контроль. Результаты
контроля диалогической и
18 Умение   переводить   (со   словарём)
иностранные   тексты   профессиональной
направленности.

Умение
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
Знание лексического (12001400
лексических единиц) и грамматического
минимума, необходимого для чтения и
перевода (со словарём) иностранных
текстов профессиональной
направленности.

иностранном
Умение   общаться   (устно   и   письменно)
на
на
профессиональные   и   повседневные
темы.
языке

монологической речи на
дифференцированном зачёте.
Текущий  контроль в  форме оценки
результатов  выполнения
тестирования, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся.
Оценка результатов работы
обучающегося по подготовке докладов
и рефератов с использованием ИКТ,
результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Оценка результатов тестирования;
оценка результатов  реферативной
работы с использованием ИКТ; оценка
результатов работы обучающегося по
аннотированию текстов и статей.
Оценка уровня сформированности
монологической и диалогической
речи.
Оценка результатов внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся.
Наблюдение и оценка результатов
деятельности обучающегося на
учебных занятиях, результатов
внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся, устный и
письменный контроль. Результаты
контроля диалогической и
монологической речи на
дифференцированном зачёте.
1. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.04.  ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
19 Дата
Содержание
изменений
Было
Стало
20

file_name: ОГСЭ.04 38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям 118 часов.doc

description:
Дата
Содержание
изменений
Было
Стало
20

intro: Программа учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям укрупнённой группы специальностей 38.00.00 «Экономика и управление». Программа составлена в соответствии с ФГОС, определяющий требования и уровень подготовки выпускников специальности  38.02.01 Экономика и бухучет по отраслям по программе базовой подготовки.


extracted_text:
ФИЛВОРД
Решение кроссворда: нужно в поле кроссворда, заполненном буквами найти слова, приведенные
ниже. Все буквы найденного слова необходимо вычеркнуть. Два раза одна и та же буква не может
быть зачеркнута. Слова в филворде могут изгибаться, но только под прямым углом (по диагонали
не   располагаются),   с   другими   словами   не   могут   иметь   общих   букв.   Слова   должны   только
соприкасаться друг с другом. После решения кроссворда в поле должны остаться буквы, из этих
букв нужно сложить слово, которое и будет разгадкой кроссворда.
С
У
А
К
О
О
И
Н
Н
Ю
Ч
И
С
Л
Р
Д
А
О
Л
Д
И
Ч
И
Т
Е
Т
К
П
Р
С
Л
О
Н
Л
Н
А
Р
О
Б
Л
Е
О
Ь
А
З
Ь
М
Ь
Ь
Т
С
Ь
Я
Е
Л
О
Е
Н
А
З
О
И
Т
У
Д
М
Н
В
Е
К
А
О
З
Н
А
О
Т
Р
Е
К
Ч
ДРОБЬ
ЧИСЛИТЕЛЬ
ЗНАМЕНАТЕЛЬ
ЧИСЛО
МОДУЛЬ
ПЛЮС
КООРДИНАТНАЯ ОСЬ
ОТРЕЗОК
ТОЧКА
ЗАКОН

file_name: Филворд Уравнение.docx

intro:
Филворд - это разновидность кроссворда (сетка с проставленными буквами).
Чтобы решить кроссворд нужно в поле кроссворда, заполненном буквами найти слова, приведенные ниже. Все буквы найденного слова необходимо вычеркнуть. Два раза одна и та же буква не может быть зачеркнута. Слова в филворде могут изгибаться, но только под прямым углом (по диагонали не располагаются), с другими словами не могут иметь общих букв. Слова должны только соприкасаться друг с другом. После решения кроссворда в поле должны остаться буквы, из этих букв нужно сложить слово, которое и будет разгадкой кроссворда.

title: Кроссворд по математике "Уравнение" (6 класс, математика)