extracted_text:
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Самарской  области
 «Новокуйбышевский нефтехимический техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Начальник отдела развития и оценки
Персонала АО «ННК»
_______________/М.В. Назарова /
 «_______»____________2016г.
КОМПЛЕКТ
контрольнооценочных средств
по оценке освоения итоговых образовательных результатов профессионального
модуля
ПМ.03 «Ведение технологических процессов подготовки сырья и выделения
полупродуктов и продуктов нефтехимического производства»
профессиональной образовательной программы
по профессии НПО 18.01.26 Аппаратчик – оператор нефтехимического производства
     Уровень подготовки БАЗОВЫЙ Новокуйбышевск, 2016г Комплект контрольнооценочных средств по профессиональному модулю разработан
на основе Федерального государственного стандарта начального профессионального
образования (далее НПО) по профессии 18.01.26 Аппаратчик – оператор
нефтехимического производства и программы модуля.
 Разработчик: ГАПОУ СО «ННХТ»
Разработчик:
ГАПОУ СО «ННХТ»             преподаватель                                  Кочнева Т.П.
Эксперты от работодателя:
____________________          ______________________         ______________________
         (место работы)                    (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)
____________________          ______________________          ______________________
         (место работы)                       (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)
Протокол/акт согласования комплекта контрольнооценочных средств по оценке
освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля ПМ.03
«Ведение технологических процессов подготовки сырья и выделения
полупродуктов и продуктов нефтехимического производства»
№ ______ от «_______» _____________20____г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий комплект контрольнооценочных средств  предназначен для оценки
освоения итоговых образовательных результатов по виду профессиональной
деятельности «Введение технологических процессов подготовки сырья и выделения
полупродуктов и продуктов нефтехимического производства» в рамках реализации
федерации государственного  профессионального образования 18.01.26 Аппаратчик
– оператор нефтехимического производства.
Нормативными основаниями проведения оценочной процедуры по
профессиональному модулю ПМ.03 «Ведение технологических процессов
подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов нефтехимического
производства» являются следующие  нормативные  документы:
 Федеральный государственный образовательный  стандарт по профессии начального
профессионального образования по профессии 18.01.26 Аппаратчик – оператор
нефтехимического производства., утв. приказом МО РФ от 12.10.2009г.
№  588;
 рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 «Ведение технологических
процессов подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов
нефтехимического производства» и согласованная с отделом профессионального
развития персонала Управляющей компании «Самаранефтеоргсинтез»»;
 положение о региональной системе квалификационной аттестации по
профессиональным модулям основных и дополнительных профессиональных
образовательных программ начального профессионального и среднего
профессионального образования, утверждённое распоряжением министерства
образования и науки Самарской области от 19.112012г. № 422р;
 положение о квалификационном экзамене в региональной системе
квалификационной аттестации по профессиональным модулям основных и
дополнительных профессиональных образовательных программ начального
профессионального и среднего профессионального образования, утверждённое
распоряжением министерства образования и науки Самарской области от 19.11.2012
№ 422р;   положение о промежуточной аттестации по профессиональным модулям основных
профессиональных образовательных программ начального профессионального и
среднего профессионального образования обучающихся государственного
бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
ГАПОУ СО «ННХТ», утверждённая директором 12.12.2012г;
 график проведения квалификационных экзаменов по профессиональным модулям,
утверждённый директором ГАПОУ СО «ННХТ»;
 инструментарий оценки, входящий в данный комплект оценочных средств,
содержит два задания:
1. Выполните все операции технологического процесса подготовки, запуска и
остановки многофункциональной ректификационной установки IC18DV/92
2. Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной
ситуации на установке:
На основании графика учебного процесса при реализации основной
профессиональной программы по профессии 18.01.26 Аппаратчик – оператор
нефтехимического производства, определена дата проведения итоговой оценочной
процедуры по профессиональному модулю ПМ.03 «Ведение технологических
процессов подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов
нефтехимического производства»  29.01.2014.
 В соответствии с Положением о промежуточной аттестации по
профессиональным модулям основных профессиональных образовательных
программ начального профессионального и среднего профессионального образования
обучающихся ГАПОУ СО «ННХТ», для положительного заключения по результатам
оценочной процедуры по профессиональному модулю установлен показатель, при
котором принимается решение по освоению/не освоению вида профессиональной
деятельности – не менее 70 %.
Результаты оценочной процедуры заносятся в протокол квалификационного
экзамена (один общий на группу) и в экзаменационный лист кандидата (один
отдельно на каждого кандидата) и подписываются всеми членами аттестационно
квалификационной комиссии.  ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНООЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ЦЕНИВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Форма контроля и оценивания
Элемент модуля
Промежуточная
аттестация
МДК.03.01. Техника
подготовки сырья и
выделения
полупродуктов и
продуктов
нефтехимического
производства
УП. 03 Учебная практика Дифференцированный
П.П.03 Производственная
практика
зачёт
Дифференцированный
зачёт
Текущий контроль
Защита лабораторных
работ
Наблюдение и оценка
выполнения практических
работ
Тестирование
Контроль выполнения
самостоятельной работы
Оценка выполнения работ
на учебной практике
Оценка выполнения работ
на производственной
практике
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
НА ЭКЗАМЕНЕ (КВАЛИФИКАЦИОННОМ)
2.1 Профессиональные компетенции, подлежащие проверке при выполнении
задания:
Профессиональные
компетенции
ПК 3.1. Контролировать работу
контактных печей при помощи
балансовых
установок в
соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК 3.2. Осуществлять
отдельные операции
технологического процесса
выделения ацетофенона путём
Показатели оценки результата
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно
измерительных приборов.
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин дегидратации
диметилфенилкарбинола или
кристаллизацией фракций
ацетофенона в соответствии с
рабочей  инструкцией.
ПК 3.3. Осуществлять
отдельные операции
технологического процесса
получения карбинола методом
синтеза моновинилацетилена и
ацетона в бензольной суспензии
едкого калия в   соответствии с
рабочей инструкцией
ПК 3.4. Осуществлять
технологические операции
выделения  псевдобутилена из
газов после вакуум мешалок в
соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК 3.5. Осуществлять
технологические операции
выделения серы путём
сжигания сероводорода на
бокситовом катализаторе в
соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК 3.6. Осуществлять
отдельные операции
технологического процесса
выделения фтористого бора в
соответствии с рабочей
инструкцией.
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно
измерительных приборов
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно
измерительных приборов
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно
измерительных приборов
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно
измерительных приборов
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно ПК 3.7. Осуществлять
технологические операции
охлаждения, отстаивания и
передачи жирных кислот по
фракциям, жирных спиртов и
других жидких  продуктов с
помощью вакуума на
последующие стадии процесса
или на  склады.
измерительных приборов
вычерчивает и читает технологические схемы;
 проводит необходимые расчёты по расходу
сырья и выходу готового продукта;
 составляет алгоритм устранения причин
отклонения от норм технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с техническими
условиями;
 наблюдает и снимает показания с контрольно
измерительных приборов
2.2. Объекты оценки
Показатели оценки результата
вычерчивает и читает технологические
схемы;
 проводит необходимые расчёты по
расходу сырья и выходу готового
продукта;
технологического режима;
 выбирает основное и вспомогательное
оборудование в соответствии с
техническими условиями;
 наблюдает и снимает показания с
контрольно измерительных приборов.
 составляет алгоритм устранения
причин отклонения от норм
Объект оценки
  1. Выполните все операции
технологического процесса подготовки,
запуска и остановки
многофункциональной ректификационной
установки IC18DV/92
Объект оценки   процесс деятельности
2. Составить алгоритм действия
аппаратчикаоператора при аварийной
ситуации на установке
Объект оценки – продукт деятельности
2.3. Общие компетенции,  для проверки сформированности которых
используется портфолио:
ОК.1  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК.2  Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов её
достижения, определённых руководителем.
ОК.3  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК.6  Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Состав портфолио:
Обязательные документы  Ведомость оценок по дисциплинам общепрофессионального цикла;
 Аттестационный лист по производственной практике (характеристика
профессиональной деятельности студента  во время производственной практики);
 Аттестационный лист по учебной практике (характеристика профессиональной
деятельности студента во время учебной практики);
 Дневник производственной практики;
 Сводная ведомость оценок тестовых заданий по каждой теме МДК  03.01.
Дополнительные материалы:
 Портфолио в электронном виде (сообщения, конструкционнотехнологические
карты,  видеофото материалы, презентации профессиональной направленности,
выполненные обучающимися во время самостоятельной работы)
 Доклады участников научнопрактических конференций;
 Грамоты за спортивные и общественные достижения;
 Дипломы и свидетельства за участие в олимпиадах и конкурсах профессионального
мастерства по профессии «Аппаратчикоператор нефтехимического производства»;
2.4. Требования к кадровому обеспечению оценки
Кадровое обеспечение
Экспертэкзаменатор
Экспертэкзаменатор
Экспертэкзаменатор
Экспертэкзаменатор
Ассистент
Характеристика
Представитель с производства
Представитель Уполномоченной
организации
Преподаватель дисциплин
общепрофессионального цикла, не
осуществляющий подготовку по данному
ПМ
 Мастер производственного обучения, не
осуществляющий подготовку по данному
ПМ
3. ОЦЕКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Задание для оценки освоения МДК.03.01. Техника подготовки сырья и выделения
полупродуктов и продуктов нефтехимического производства. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Ф.И.О. ___________________
__________________________
__________________________
№ группы_________________
ГАПОУ СО «ННХТ»
Дата______________________
ЗАДАНИЕ №1 Тестовое задание по контролю знаний обучающихся.
Оценивание компетенции: П.К.3.13.7
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
Вариант 1
Задание (опрос)
Ответ
Впишите пропущенное слово.
процессы характеризуются тем, что все стадии
процесса протекают в одно и то же время
Установите соответствие между названиями процессов и уравнениями
расчёта скорости процесса
        Название процессов:                         Уравнения расчёта:
1) Гидромеханические              а) dQv/(S•dΐ)=Δt/R
2) Тепловые                               б) dV/(S•dΐ)=ΔР/ R
3) Массообменные                    в) dМ/( S•dΐ)=ΔС/R=К•ΔС
Впишите пропущенное слово.
  аппараты для разделения суспензий, эмульсий и
удаления влаги из материалов в поле центробежных сил.
В каком аппарате осуществляется процесс экстрагирования:
1) Скруббер
2) Экстрактор
3) Конденсатор
Выберите меры предупреждающие возникновение кавитации в насосах:
1) Необходимо установить насос выше уровня перекачиваемой
жидкости
2) Необходимо повысить температуру перекачиваемой жидкости
3) Необходимо применение трубопроводов нерациональных форм
4) Нужно использовать насос с уменьшенным числом оборотов
Выберите основные явления сопровождающие кавитацию насосов:
1) Увеличение КПД насоса
2) Увеличение напора насоса
3) Повышение уровня вибрации Соотнесите условные обозначения на циферблате манометра
специального назначения с измеряемой средой:

Измеряемая среда                                              Условное обозначение
1) Ацетилен                                                                     а) Н2
2) Газ                                                                                б) С2Н2
3) Аммиак                                                                        в) NН3
4) Водород                                                                       г) GАS
Выбрать для каких целей применяют экстрагирование
1) Удаление влаги из древесины
2) Выделение биологически активных веществ
3) Очистка технологических газовых потоков с целью
предотвращения выбросов вредных веществ
Укажите физический процесс,  участвующий  в экстракции:
1) испарение
2) конденсация
3) диффузия
4) плавление
Соотнесите категорию по СНиП с группой перекачивающихся
химических продуктов согласно СНиП:
       Группы по СНиП                                  Категория хим. продуктов
1) группа А                             а) горючие и активные газы, ЛВЖ и ГЖ
2) группа Б                             б) токсичные продукты
3) группа В                             в) негорючие жидкости и пары,
                                                      инертные газы
Установите соответствие между видом теплообменника и наименованием
типа классификации:
   Классификация                                                 Теплообменники
1) по назначению                                           а) противоточные
2) по схеме движения                                    б) холодильники
3) по роду теплообменных процессов         в) пластинчатые
Впишите пропущенное слово.
  часть вещества, отобранная для анализа и
7
8
9
10
11
12
отражающая его химический состав и свойства
13 Определите этап абсорбции технологического процесса очистки
хвостовых газов в процессе получения серы путём сжигания
сероводорода методом Клауса:
Отходящий газ на дожиг
Рецуркуляцион
ный газ
6
5
Газ с
охлаждающ
ей колонны
Из охлаждающей колонны газ поступает в абсорбционную секцию, где в
абсорбере            хвостовой газ контактирует с абсорбентом, в результате чего из хвостового газа извлекаются часть содержащегося в нём
сероводорода и образуется нейтральный газ и растворённый
сероводород. Растворённый сероводород поступает в регенератор
И из него методом селективной очистки извлекается сероводород,
который возвращается на установку Клауса.
Определите химическое свойство которым обладает сероводород:
1) при взаимодействии с металлами образует сульфиды
2) на воздухе горит, образуя сернистый ангидрид
3) при окислении в растворах образуется свободная сера или
сульфаты
Определите в результате чего на этапе абсорбции процесса очистки
хвостовых газов в процессе получения серы путём сжигания
сероводорода методом Клауса из хвостового газа извлекаются часть
содержащегося в нём сероводорода:
1) в результате контактирования газа с абсорбентом
2) в результате реакции газа с катализатором
3) в в результате контакта газа с кислородом
4) в результате разбавления газа нейтральным газом
Какая ступень технологического процесса Клауса по переработке
сероводородного газа в серу выделена рамкой:
подогреватель
        Печь дожига
подогреватель
пар
Н2S
пар
  Дымовая

    труба
Возду
х
  конденсатор
     сера
сера
сера
1) вторая каталитическая ступень
2) дожиг остаточного сероводорода
3) первая каталитическая ступень
4) термическая ступень
Впишите пропущенное слово.
Синтетические жирные кислоты образуются при окислении нефтяных
14
15
16
17
                              .
18 Соотнесите названия стадий производства синтетических жирных кислот
с их описанием.

      Описание процесса:
1) Данный процесс проводится при давлении 5 атм. в испарителе,
куда поступает нагретый до 3300С мыльный раствор
2) Данный процесс заключается в разбавлении расплавленного мыла
кислой водой, поступающей из отделений получения сульфата
натрия и экстракции низкомолекулярных кислот
3) Данный процесс осуществляется разгонкой смеси кислот на непрерывно действующих кубовых батареях с последовательным
отбором товарных фракций
 Стадии производства:
а) приготовление мыльного клея
б) термический узел
в) ректификация синтетических жирных кислот
Что используют в качестве теплоносителей при ректификации широкой
фракции жирных спиртов:
1. смесь паров дифенилового эфира и дефинила
2. импульс светового излучения
3. нагретый водород
4. водяной пар
Какие аппараты задействованы на этапе кристаллизации ацетофенона в
процессе его получения из остатков диметилфенилкарбинола после
отгонки
α
 метилстирола:
Кубовая жидкость
    Ацетофенон в тару
Кубов
ая
жидк
ость
19
20
маточник
          Аппараты
1) Испаритель
2) Кристаллизатор
3) Ёмкость для приёма маточника
4) Контактный аппарат
5) Разделительный сосуд
6) Центрифуга
Выберете испытания которые проводят в процессе опрессовки
технологической установки:
21
1) Гидравлические испытания
2) Температурные испытания
3) Пневматические испытания
4) Динамические испытания
22 Впишите в соответствующие ячейки порядковые номера этапов пуска
технологической установки:
              Вывод установки на режим – постепенная загрузка установки
сырьём и начало работы в основном режиме.
             Холодная циркуляция – тщательная проверка герметичности всех
соединений, наладка работы насосов и приборов КИП. Горячая циркуляция – плавный прогрев аппаратуры и
оборудования, удаления из системы воды.
 Подпись _______________________________ ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Ф.И.О. ___________________
__________________________
__________________________
№ группы_________________
ГАПОУ СО «ННХТ»
Дата______________________
ЗАДАНИЕ №1 Тестовое задание по контролю знаний обучающихся.
Оценивание компетенции: П.К.3.13.7
Вариант 2
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Задание (опрос)
Ответ
Впишите пропущенное слово.
процессы характеризуются тем, что все стадии
процесса протекают в одном месте
Установите соответствие между названиями процессов и методами
лежащие в их основе
1. Гидромеханические          а) фильтрование
2. Тепловые                           б) кристаллизация
3. Массообменные                в) выпаривание
Впишите пропущенное слово.
 удаление жидкости из веществ и материалов
тепловым методом
В каком аппарате осуществляется разделение газов:
       1) Дефлегматор
       2) Ректификационная колонна
       3) Абсорбер
Выберите меры предупреждающие возникновение кавитации в
насосах:
1) Необходимо установить насос ниже уровня перекачиваемой
жидкости
2) Необходимо повысить температуру перекачиваемой жидкости
3) Нужно использовать насос с увеличенным числом оборотов
4) Необходимо установить насос выше уровня перекачиваемой
жидкости
Выберите основные явления сопровождающие кавитацию насосов:
1) Увеличение КПД насоса
2) Уменьшение напора насоса
3) Увеличение напора насоса
Соотнесите условные обозначения на циферблате манометра
специального назначения с измеряемой средой:
    Измеряемая среда                                              Условное обозначение 1)Жидкость                                                                   а) О2
2)  Кислород                                                                 б) Н2S
3) Сероводород                                                             в) GАS
4) Газ                                                                              г) LIQ
Выбрать для каких целей применяют экстрагирование
1. Удаление воды из фруктов
2. Очистка технологических газовых потоков с целью
предотвращения выбросов вредных веществ
3. Извлечение фенолов из сточных вод
Укажите аппарат в котором происходит гидромеханический процесс:
1) Центрифуга
2) Адсорбер
3) Теплообменник
4) Кристаллизатор
Соотнесите группы продуктов с их взрывоопасным и пожароопасным
свойствам:

       Группы продуктов                                Свойства
1) группа I                                         а) ЛВЖ
2) группа II                                       б) сжиженные взрывоопасные газы
3) группа III                                      в) негорючие жидкости
4) группа IV                                      г) невзрывоопасные сжиженные
                                                               газы
Установите соответствие между видом теплообменника и
наименованием типа классификации:

     Классификация                                                 Теплообменники
1) по назначению                                           а) прямоточные
2) по схеме движения                                    б) конденсаторы
3) по роду теплообменных процессов         в) трубчатые
Впишите пропущенное слово.
 бесцветный газ с характерным запахом тухлых яиц,
тяжелее воздуха, малорастворим в воде
8
9
10
11
12 Расставьте этапы нагревания и охлаждения технологического
процесса очистки хвостовых газов в процессе получения серы путём
сжигания сероводорода методом Клауса
Топливный газ
Воздух
1
2
4
3
Газ в
абсорбер
конденсат
Хвостовые газы с установки Клауса смешиваются с продуктами
неполного сгорания метана в нагревателе           и при температуре
3000С поступают в реактор гидрирования          . Продукты
гидрирования охлаждаются в холодильнике газа           и затем в
охлаждающей колонне        , где одновременно отделяется
конденсационная вода.
Определите химическое свойство которым обладает сероводород:
1) на воздухе горит, образуя сернистый ангидрид
2) загорается на воздухе при температуре около 3000Си сгорает
голубым  пламенем
3) при взаимодействии с металлами образует сульфиты
Впишите пропущенное слово.
 светложёлтые хрупкие кристаллы без вкуса и
13
14
15
запаха. Встречается в свободном и связанном виде (в виде сульфидов,
сульфатов)
16 Какие агрегаты работают на охлаждение во время протекания
технологического процесса очистки хвостовых газов в процессе
получения серы путём сжигания сероводорода методом Клауса Рециркулирующий
               газ
Отходящий газ на дожиг
Нагреватель
Реактор
абсорбер
рег
ене
рат
ор
Конденсат
Топливный газ
Воздух
пар
  Холодильник

        газа
1) реактор
2) абсорбер
3) нагреватель
4) охлаждающая колонна
5) регенератор
6) холодильник газа
Впишите пропущенное слово.
Для производства смазок, пластификаторов, ПАВ, синтетических
моющих средств используются синтетические жирные
17
Соотнесите названия стадий производства синтетических жирных
кислот с их описанием.
        Описание процесса:
1) Данный процесс производиться непрерывно в окислительных
колоннах кислородом воздуха при инициирующем действии
катализатора в момент пуска установки
18
19
2) Данный процесс осуществляется последовательно 10%
раствором кальцинированной соды и 4% раствором натра в
высокооборотных мешалках
3) Данный процесс производится в центрифугах, в результате чего
нейтральный оксидат возвращается на окисление, а мыльный
раствор направляется на термическую обработку
Стадии производства:
а)  разложение мыльного клея
б) отделение мыльного раствора от нейтрального оксидата
в) окисление парафина в жирные кислоты
Какие из химических свойств не присущи ацетофенону:
α
1) при хлорировании образуется
хлорацетон
2) 2) при нитровании образуется мнитроацетон
3) При обработке хлористым водородом образуется

α
хлоризопропилбензол Какой аппарат, участвующий в дегидратации
диметилфенилкарбинола, отсутствует на схеме:
?
Технический
диметилфенилкарб
инол из сборника
α
Пары
метилстирола,
воды,
ацетофенона и
диметилфенилка
рбинола на
конденсацию и
охлаждение в
холодильник
конденсатор
20
               Аппарат
Маточник (дщиметилфенилкарбинол и
ацетофенон из ёмкости в подогреватель на
испарение)
испаритель
а)
б)
г)
д)
Ректификационная колонна
Холодильник
конденсатор
Контактный аппарат
21
22
Для чего при проведении пневматических испытаний технологической
установки используется мыльный раствор:
1) для поддержания агрегатов в чистоте
2) для определения утечек воздуха
3) для определения утечек сырья
4) для определения утечек готовой продукции
Впишите в соответствующие ячейки порядковые номера этапов
проведения обкатки насосов и компрессоров:
             Пустить мотор без компрессора или насоса
             Насос или компрессор соединить между собой и провести
             центровку.
              Вручную провернуть за муфту электромотор и ротор насоса и
              компрессора
              Запустить мотор без компрессора или насоса Подпись________________________________________ Эталон выполнения задания №1
Вариант 1
Задание (опрос)
Эталон
ответа
Балл
Впишите пропущенное слово.
процессы характеризуются тем, что все стадии
процесса протекают в одно и то же время
Установите соответствие между названиями процессов и уравнениями
расчёта скорости процесса
        Название процессов:                         Уравнения расчёта:
1) Гидромеханические              а) dQv/(S•dΐ)=Δt/R
2) Тепловые                               б) dV/(S•dΐ)=ΔР/ R
3) Массообменные                    в) dМ/( S•dΐ)=ΔС/R=К•ΔС
Впишите пропущенное слово.
  аппараты для разделения суспензий, эмульсий и
удаления влаги из материалов в поле центробежных сил.
В каком аппарате осуществляется процесс экстрагирования:
1) Скруббер
2) Экстрактор
3) Конденсатор
Выберите меры предупреждающие возникновение кавитации в насосах:
1) Необходимо установить насос выше уровня перекачиваемой
жидкости
2) Необходимо повысить температуру перекачиваемой жидкости
3) Необходимо применение трубопроводов нерациональных форм
4) Нужно использовать насос с уменьшенным числом оборотов
Выберите основные явления сопровождающие кавитацию насосов:
1) Увеличение КПД насоса
2) Увеличение напора насоса
3) Повышение уровня вибрации
Соотнесите условные обозначения на циферблате манометра
специального назначения с измеряемой средой:
    Измеряемая среда                                              Условное обозначение
1) Ацетилен                                                                     а) Н2
2) Газ                                                                                б) С2Н2
3) Аммиак                                                                        в) NН3
4) Водород                                                                       г) GАS
Непрерыв
ные
1б
2а
3в
Центрифу
ги
2
4
3
1б
2г
3в
4а
2
2
3
2
1
1
1
3
1
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8 Выбрать для каких целей применяют экстрагирование
1) Удаление влаги из древесины 2) Выделение биологически активных веществ
3) Очистка технологических газовых потоков с целью
предотвращения выбросов вредных веществ
Укажите физический процесс,  участвующий  в экстракции:
1) испарение
2) конденсация
3) диффузия
4) плавление
Соотнесите категорию по СНиП с группой перекачивающихся
химических продуктов согласно СНиП:
       Группы по СНиП                                  Категория хим. продуктов
1) группа А                             а) горючие и активные газы, ЛВЖ и ГЖ
2) группа Б                             б) токсичные продукты
3) группа В                             в) негорючие жидкости и пары,
                                                      инертные газы
Установите соответствие между видом теплообменника и наименованием
типа классификации:
   Классификация                                                 Теплообменники
1) по назначению                                           а) противоточные
2) по схеме движения                                    б) холодильники
3) по роду теплообменных процессов         в) пластинчатые
Впишите пропущенное слово.
  часть вещества, отобранная для анализа и
отражающая его химический состав и свойства
Определите этап абсорбции технологического процесса очистки
хвостовых газов в процессе получения серы путём сжигания
сероводорода методом Клауса:
Отходящий газ на дожиг
3
1б
2а
3в
1б
2а
3в
проба
5
Газ с
охлаждающ
ей колонны
Рецуркуляцион
ный газ
6
Абсорбер
– 5
Регенера
тор  6
9
10
11
12
13
1
3
3
2
4
Из охлаждающей колонны газ поступает в абсорбционную секцию, где в
абсорбере            хвостовой газ контактирует с абсорбентом, в результате
чего из хвостового газа извлекаются часть содержащегося в нём
сероводорода и образуется нейтральный газ и растворённый
сероводород. Растворённый сероводород поступает в регенератор
И из него методом селективной очистки извлекается сероводород,
который возвращается на установку Клауса.
14 Определите химическое свойство которым обладает сероводород:
1) при взаимодействии с металлами образует сульфиды
2) на воздухе горит, образуя сернистый ангидрид
3
1 3) при окислении в растворах образуется свободная сера или
сульфаты
Определите в результате чего на этапе абсорбции процесса очистки
хвостовых газов в процессе получения серы путём сжигания
сероводорода методом Клауса из хвостового газа извлекаются часть
содержащегося в нём сероводорода:
15
1) в результате контактирования газа с абсорбентом
2) в результате реакции газа с катализатором
3) в результате контакта газа с кислородом
4) в результате разбавления газа нейтральным газом
1
2
Какая ступень технологического процесса Клауса по переработке
сероводородного газа в серу выделена рамкой:
подогреватель
        Печь дожига
пар
подогреватель
Н2S
пар
  Дымовая

    труба
16
Возду
х
  конденсатор
     сера
сера
сера
3
4
1) вторая каталитическая ступень
2) дожиг остаточного сероводорода
3) первая каталитическая ступень
4) термическая ступень
Парафи
нов
1 б
2 а
3 в
2
3
Впишите пропущенное слово.
Синтетические жирные кислоты образуются при окислении нефтяных
17
                              .
18 Соотнесите названия стадий производства синтетических жирных кислот
с их описанием.

      Описание процесса:
1) Данный процесс проводится при давлении 5 атм. в испарителе,
куда поступает нагретый до 3300С мыльный раствор
2) Данный процесс заключается в разбавлении расплавленного мыла
кислой водой, поступающей из отделений получения сульфата
натрия и экстракции низкомолекулярных кислот
3) Данный процесс осуществляется разгонкой смеси кислот на
непрерывно действующих кубовых батареях с последовательным
отбором товарных фракций
 Стадии производства:
а) приготовление мыльного клея
б) термический узел
в) ректификация синтетических жирных кислот 19
20
21
22
Что используют в качестве теплоносителей при ректификации широкой
фракции жирных спиртов:
1) смесь паров дифенилового эфира и дефинила
2) импульс светового излучения
3) нагретый водород
4) водяной пар
1
1
Какие аппараты задействованы на этапе кристаллизации ацетофенона в
процессе его получения из остатков диметилфенилкарбинола после
отгонки
α
 метилстирола:
Кубовая жидкость
    Ацетофенон в тару
Кубов
ая
жидк
ость
маточник
          Аппараты
1) Испаритель
2) Кристаллизатор
3) Ёмкость для приёма маточника
4) Контактный аппарат
5) Разделительный сосуд
6) Центрифуга
Выберете испытания которые проводят в процессе опрессовки
технологической установки:
1) Гидравлические испытания
2) Температурные испытания
3) Пневматические испытания
4) Динамические испытания
Впишите в соответствующие ячейки порядковые номера этапов пуска
технологической установки:
              Вывод установки на режим – постепенная загрузка установки
сырьём и начало работы в основном режиме.
             Холодная циркуляция – тщательная проверка герметичности всех
соединений, наладка работы насосов и приборов КИП.
             Горячая циркуляция – плавный прогрев аппаратуры и
оборудования, удаления из системы воды.
4
1
2
2
3
6
1
2
3
1
2  Вариант 2
№
п/п
Задание (опрос)
Впишите пропущенное слово.
процессы характеризуются тем, что все стадии
1
2
3
4
5
6
7
8
процесса протекают в одном месте
Установите соответствие между названиями процессов и методами
лежащие в их основе
1) Гидромеханические          а) фильтрование
2) Тепловые                           б) кристаллизация
3) Массообменные                в) выпаривание
Впишите пропущенное слово.
 удаление жидкости из веществ и материалов
тепловым методом
В каком аппарате осуществляется разделение газов:
1) Дефлегматор
2) Ректификационная колонна
3) Абсорбер
Выберите меры предупреждающие возникновение кавитации в
насосах:
1) Необходимо установить насос ниже уровня перекачиваемой
жидкости
2) Необходимо повысить температуру перекачиваемой жидкости
3) Нужно использовать насос с увеличенным числом оборотов
4) Необходимо установить насос выше уровня перекачиваемой
жидкости
Выберите основные явления сопровождающие кавитацию насосов:
1) Увеличение КПД насоса
2) Уменьшение напора насоса
3) Увеличение напора насоса
Соотнесите условные обозначения на циферблате манометра
специального назначения с измеряемой средой:
    Измеряемая среда                                              Условное обозначение
1)Жидкость                                                                   а) О2
2)  Кислород                                                                 б) Н2S
3) Сероводород                                                             в) GАS
4) Газ                                                                              г) LIQ
Выбрать для каких целей применяют экстрагирование
1. Удаление воды из фруктов
2. Очистка технологических газовых потоков с целью
предотвращения выбросов вредных веществ
3. Извлечение фенолов из сточных вод
9 Укажите аппарат в котором происходит гидромеханический процесс:
1) Центрифуга
Эталон
ответа
Балл
Периодичес
кие
1а
2в
3б
Сушка
3
1
2
1г
2а
3б
4в
3
4
2
3
2
1
1
1
3
1
1 2) Адсорбер
3) Теплообменник
4) Кристаллизатор
Соотнесите группы продуктов с их взрывоопасным и пожароопасным
свойствам:
     Группы продуктов                                Свойства
1) группа I                                         а) ЛВЖ
2) группа II                                       б) сжиженные взрывоопасные газы
3) группа III                                      в) негорючие жидкости
4) группа IV                                      г) невзрывоопасные сжиженные
                                                               газы
Установите соответствие между видом теплообменника и
наименованием типа классификации:
   Классификация                                                 Теплообменники
1) по назначению                                           а) прямоточные
2) по схеме движения                                    б) конденсаторы
3) по роду теплообменных процессов         в) трубчатые
Впишите пропущенное слово.
 бесцветный газ с характерным запахом тухлых яиц,
тяжелее воздуха, малорастворим в воде
Расставьте этапы нагревания и охлаждения технологического
процесса очистки хвостовых газов в процессе получения серы путём
сжигания сероводорода методом Клауса
Топливный газ
Воздух
1
2
4
3
Газ в
абсорбер
конденсат
Хвостовые газы с установки Клауса смешиваются с продуктами
неполного сгорания метана в нагревателе           и при температуре
3000С поступают в реактор гидрирования          . Продукты
гидрирования охлаждаются в холодильнике газа           и затем в
охлаждающей колонне        , где одновременно отделяется
конденсационная вода.
Определите химическое свойство которым обладает сероводород:
1) на воздухе горит, образуя сернистый ангидрид
2) загорается на воздухе при температуре около 3000Си сгорает
голубым  пламенем
3) при взаимодействии с металлами образует сульфиты
10
11
12
13
14
3
3
2
4
Iа
IIв
IIIб
Ivг
1б
2а
3в
Сероводо
род
Нагреватель
– 1

Реактор

гидрирован
ия – 2

Холодильни
к – 3

Охлаждающ
ая
 колонна – 4
2
1 Впишите пропущенное слово.
 светложёлтые хрупкие кристаллы без вкуса и
15
запаха. Встречается в свободном и связанном виде (в виде сульфидов,
сульфатов)
Сера
2
Какие агрегаты работают на охлаждение во время протекания
технологического процесса очистки хвостовых газов в процессе
получения серы путём сжигания сероводорода методом Клауса
Рециркулирующий
               газ
Отходящий газ на дожиг
Нагреватель
Реактор
абсорбер
16
Топливный газ
Воздух
пар
  Холодильник

        газа
рег
ене
рат
ор
4
6
Конденсат
1) реактор
2) абсорбер
3) нагреватель
4) охлаждающая колонна
5) регенератор
6) холодильник газа
Впишите пропущенное слово.
Для производства смазок, пластификаторов, ПАВ, синтетических
моющих средств используются синтетические жирные
17
18 Соотнесите названия стадий производства синтетических жирных
кислот с их описанием.
        Описание процесса:
1) Данный процесс производиться непрерывно в окислительных
колоннах кислородом воздуха при инициирующем действии
катализатора в момент пуска установки
2) Данный процесс осуществляется последовательно 10%
раствором кальцинированной соды и 4% раствором натра в
высокооборотных мешалках
кислоты
1 в
2 а
3 б
4
2
3
3) Данный процесс производится в центрифугах, в результате
чего нейтральный оксидат возвращается на окисление, а
мыльный раствор направляется на термическую обработку
Стадии производства:
а)  разложение мыльного клея
б) отделение мыльного раствора от нейтрального оксидата 3
1
4
а
в) окисление парафина в жирные кислоты
Какие из химических свойств не присущи ацетофенону:
α
хлорацетон
1) при хлорировании образуется
2) 2) при нитровании образуется мнитроацетон
3) При обработке хлористым водородом образуется

хлоризопропилбензол
19
α
Какой аппарат, участвующий в дегидратации
диметилфенилкарбинола, отсутствует на схеме:
?
Технический
диметилфенилкарб
инол из сборника
α
Пары
метилстирола,
воды,
ацетофенона и
диметилфенилка
рбинола на
конденсацию и
охлаждение в
холодильник
конденсатор
20
               Аппарат
Маточник (дщиметилфенилкарбинол и
ацетофенон из ёмкости в подогреватель на
испарение)
испаритель
а)
б)
г)
д)
Ректификационная колонна
Холодильник
конденсатор
Контактный аппарат
21
Для чего при проведении пневматических испытаний технологической
установки используется мыльный раствор:
1) для поддержания агрегатов в чистоте
2) для определения утечек воздуха
3) для определения утечек сырья
4) для определения утечек готовой продукции
2
1 Впишите в соответствующие ячейки порядковые номера этапов
проведения обкатки насосов и компрессоров:
             Пустить мотор без компрессора или насоса
22
             Насос или компрессор соединить между собой и провести
             центровку.
              Вручную провернуть за муфту электромотор и ротор насоса и
              компрессора
              Запустить мотор без компрессора или насоса
2
3
1
4
2 4. ТРЕБОВАНИЕ К ДИФФЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЁТУ
ПО УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Дифференцированный зачёт по учебной практике выставляется на основании
данных аттестационного листа, с указанием видов работ, выполненных
обучающимися во время производственной практике, их объёма, качества
выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой
проходила практика.
Дифференцированный зачёт по производственной практике выставляется на
основании данных аттестационного листа, с указанием видов работ, выполненных
обучающимися во время производственной практике, их объёма, качества
выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой
проходила практика.
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
1. Ф.И.О. обучающегося/студента, № группы специальность/профессия
    __________________________________________________________________________
2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес
    _______________________________________________________________
    3.  Время проведения пракики_____________________________________
    4. Виды и объём работ выполняемые обучающимся во время практики:
№ п/п
Виды работ
Затраченное время
Примечание
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями
организации  которой проходила практика
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Дата
М.П.
Подписи руководителя практики,
ответственного лица организации 5. КОНТРОЛЬНООЦЕНОЧНЫЕ  МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
(КВАЛИФИКАЦИОННОГО)
ЗАДАНИЕ 1
ПАСПОРТ
I  . НАЗНАЧЕНИЕ:
КОМ  предназначен для контроля и оценки результатов освоения
профессионального модуля  ПМ.03 «Ведение технологических процессов
подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов нефтехимического
производства» по профессии 18.01.26 Аппаратчик – оператор нефтехимического
производства.
Профессиональные компетенции:
ПК 3.1. Контролировать работу контактных печей при помощи балансовых
установок в соответствии с рабочей инструкцией.
ПК   3.2.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
выделения   ацетофенона   путём   дегидратации   диметилфенилкарбинола   или
кристаллизацией   фракций   ацетофенона   в   соответствии   с   рабочей
инструкцией.
ПК   3.3.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
получения карбинола методом синтеза моновинилацетилена и ацетона в
          бензольной суспензии едкого калия в   соответствии с рабочей инструкцией
ПК 3.4. Осуществлять технологические операции выделения
псевдобутилена из газов после вакуум мешалок в соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК 3.5. Осуществлять технологические операции выделения серы путём
сжигания сероводорода на бокситовом катализаторе в соответствии с  рабочей
          инструкцией.
ПК 3.6. Осуществлять отдельные операции технологического процесса
          выделения фтористого бора в соответствии с рабочей инструкцией.
     ПК 3.7. Осуществлять технологические операции охлаждения, отстаивания и
     передачи жирных кислот по фракциям, жирных спиртов и других жидких
     продуктов с помощью вакуума на последующие стадии процесса или на
     склады.
II   . ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ:
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Выполните все операции технологического процесса подготовки, запуска и
остановки многофункциональной ректификационной установки IC18DV/92
    Этапы выполнения
 Изучение технической документации.
 Надеть спецодежду.
 Проверить агрегат на герметичность следующих соединений:
 Электрических
 Охлаждающей воды  Дренажных
 Произвести пуск установки.
 Вывести систему на рабочий режим и переходить к этапу наблюдения.
 Произвести отбор проб промежуточного и готового продукта, с целью
проверки норм технологического режима.
 Произвести останов установки.
 Привести в порядок рабочее место.
Вы можете воспользоваться учебнометодической и справочной литературой,
имеющейся на специальном столе.
Максимальное время выполнения задания – 5 часов
ЗАДАНИЕ 2
ПАСПОРТ
I  . НАЗНАЧЕНИЕ:
КОМ  предназначен для контроля и оценки результатов освоения
профессионального модуля  ПМ.03 «Ведение технологических процессов
подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов нефтехимического
производства» по профессии 18.01.26 Аппаратчик – оператор нефтехимического
производства.
Профессиональные компетенции:
ПК 3.1. Контролировать работу контактных печей при помощи балансовых
установок в соответствии с рабочей инструкцией.
ПК   3.2.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
выделения   ацетофенона   путём   дегидратации   диметилфенилкарбинола   или
кристаллизацией   фракций   ацетофенона   в   соответствии   с   рабочей
инструкцией.
ПК   3.3.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
получения карбинола методом синтеза моновинилацетилена и ацетона в
          бензольной суспензии едкого калия в   соответствии с рабочей инструкцией
ПК 3.4. Осуществлять технологические операции выделения
псевдобутилена из газов после вакуум мешалок в соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК 3.5. Осуществлять технологические операции выделения серы путём
сжигания сероводорода на бокситовом катализаторе в соответствии с  рабочей
          инструкцией.
ПК 3.6. Осуществлять отдельные операции технологического процесса
          выделения фтористого бора в соответствии с рабочей инструкцией.
     ПК 3.7. Осуществлять технологические операции охлаждения, отстаивания и
     передачи жирных кислот по фракциям, жирных спиртов и других жидких
     продуктов с помощью вакуума на последующие стадии процесса или на
     склады. II   . ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ:
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной ситуации
на установке:
а) Повысилась температура вверху колонны
б) Понизилась температура колонны
в) Прекращение подачи сырья
г) Прекращение подачи электроэнергии
д) Понижение давления воздуха КИП, подаваемого на установку
Максимальное время выполнения задания – 1 час.
III
 .  ПАКЕТ ЭКЗМЕНАТОРА
Количество   вариантов   (пакетов)   заданий   для   экзаменующихся:     Задание   №1   –   1
вариант, задания №2 – 1 вариант
Время   выполнения   каждого   задания   и   максимальное   время   на   экзамен
(квалификационный):
Задание № 1    5   часов.
Задание № 2    60   мин.
Всего на экзамен  6 часов
Условия выполнения задания:
Задание №1.  Выполните все операции технологического процесса подготовки,
 IC   18   DV
запуска и остановки многофункциональной ректификационной установки
 /92

Требование   охраны   труда:  Соблюдение   техники   безопасности   и   промышленной
санитарии на рабочем месте
Оборудование:
 многофункциональная ректификационная установка IC18DV/92;
 промышленный компьютер;
 14дюймовый монитор;
 клавиатура;
 стол для монитора и клавиатуры;
 термометр;
 цилиндр;
 ёмкость для отбора проб;
 набор денсиметров.
Расходный материал:
 дистиллированная вода
 спирт этиловый
Литература для экзаменующихся:
 технологические инструкции, технологическая карта, справочная литература и
методические рекомендации.
Дополнительная литература для экзаменатора:  Руководство пользователя и сборник упражнений системы Didacta IC18DV/92
IC18DV/92C «Многофункциональная дистилляционная установка».
 Руководство пользователя «Дистилляционная колонна» Монография, Didacta Italia
 Методические рекомендации по организации и проведению краткосрочных курсов
(консультаций) по профессии Аппаратчикоператор
 Методические рекомендации для педагогов.
Задание №2. Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной
ситуации на установке:
а) Повысилась температура вверху колонны
б) Понизилась температура колонны
в) Прекращение подачи сырья
г) Прекращение подачи электроэнергии
д) Понижение давления воздуха КИП, подаваемого на установку
Оборудование:
 стол
 стул
Расходный материал:
 Бланк выполнения задания
 ручка
Инструкция для экзаменатора:
1. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и
показателями оценки результата.
2. Ознакомьтесь с оборудованием для практического задания.
3. Ознакомьтесь с эталоном выполнения задания № 1, 2(ПРИЛОЖЕНИЕ 2, 3)
3. Оцените выполненные задания по установленным критериям и занесите результаты
в таблицу:
 карта формализованного наблюдения за соблюдением последовательности
технологического процесса подготовки, запуска и остановки многофункциональной
ректификационной установки IC18DV/92 (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)
 сводная таблица оценки выполнения задания № 2 «Составить алгоритм действия
аппаратчикаоператора при аварийной ситуации на установке» (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)
 оценочная шкала задания №1, 2 (ПРИЛОЖЕНИЕ 6)
 таблица итоговых результатов оценки профессионального модуля  ПМ.03 «Ведение
технологических процессов подготовки сырья и выделения полупродуктов и
продуктов нефтехимического производства» (ПРИЛОЖЕНИЕ 7)
 условие положительного/отрицательного заключения по освоению
профессионального модуля (ПРИЛОЖЕНИЕ 8)
4. Заполните экзаменационный лист кандидата совместно с другими членами
комиссии в соответствии с оценочной шкалой (ПРИЛОЖЕНИЕ 9), примите решение
о освоении обучающимися вида профессиональной деятельности (ВПД).
5. Примите совместно с членами комиссии решение о выдаче (отказе в выдаче)
квалификационного аттестата  КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ЭТАЛОН ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 1
Проверка агрегата с целью целостности следующих соединений:
 электрических;
 охлаждающей воды;
 дренажных.
1. Приготовить 10% водный раствор этилового спирта.
2. Установите два контактных термометра:
 остаток 1000С
 предварительный нагрев 700С
3. Поворачивая ручки против часовой стрелки, приведите три устройства
подстройки, регулирующие нагрев остаточного продукта и предварительный нагрев,
в нулевое положение (R1 – R2 – R3)
4. Переведите электромагнитные выключатели в положение «ВЫКЛЮЧЕНО»
5. Переведите выключатели симуляторов диагностики в положение «ВКЛЮЧЕНО»
6. Включите электрическую панель
7. Проведите испытания каждого электромагнитного клапана по отдельности
8. Залейте заранее приготовленную смесь в подающую ёмкость «16»
Пуск установки.
1. Откройте подачу охлаждающей воды «ЕV5» и установите расход на 50 л/ч
2. Откройте подачу раствора для процесса «ЕV3» и заполните устройство
предварительного нагрева.
3. Включите предварительный нагрев, выставив его на 50% (500 Вт).
4. Установите расход подаваемого раствора так, чтобы раствор не заливал колонну.
5. Наполните подогреватель остаточного вещества до половины рециркуляционной
трубки.
6. Остановите устройство подачи «ЕV3».
7. Включите подогрев остаточного продукта, установив устройства подстройки на
50%.
8. Дождитесь начала процесса дистилляции.
9. Переведите переключатель обратного стока в положение «Полный рефлюкс».
10. Когда температура дистилляции достигнута, спирт, содержащийся в растворе,
будет конденсироваться в рефлюксной головке.
11. Проверьте плотность соединений между стеклянными частями; если есть утечки,
осторожно подтяните соединения, для этого затяните соединительные болты,
поворачивая их на один оборот за один раз для достижения одинаковой плотности.
12. Установите регулятор рефлюкса в положение «ноль».
13. Проверьте правильность функционирования контура конденсации и вытяжку
дистиллята.
14. Откройте электромагнитный клапан подачи, установив расход так, чтобы
подаваемая смесь не заливала колонну. 15. При необходимости откройте электромагнитный клапан вытяжки остаточного
вещества для понижения уровня подогревателя. Установите расход пропорционально
подаче.
16. Теперь система запущена и работает, и можно переходить к этапу наблюдения.
17. Заносить  запись наблюдаемых параметров в технологическую карту.
Отбор проб.
1. Отобрать в приёмник 100 мл пробы.
2. Довести температуру пробы до 200С.
3. Выбрать денсиметр и произвести замер плотности пробы.
4. По таблице перевода плотности в крепость, высчитать процентное содержание
спирта в пробе.
Останов установки.
1. Отключить нагрев (R1 – R2 – R3).
2. Снизить температуру подогревателя, продолжая подачу холодной воды и
одновременно выпуская её через контур остаточного вещества.
3. Остановите подачу.
4. Опорожните все ёмкости.
5. Остановите подачу охлаждающей воды.
6. Выключите электрическую панель. ЭТАЛОН ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной ситуации на
установке:
а) Повысилась температура вверху колонны
 сообщить начальнику смены о повышении температуры колонны
 увеличить подачу флегмы
 уменьшить подачу пара в кипятильник
 сократить отбор дистиллята, насытить колонну
б) Понизилась температура колонны
 сообщить начальнику смены о понижении температуры колонны
 уменьшить подачу флегмы
 уменьшить расход пара в кипятильник
  выяснить причину попадания воды и  действовать по указанию нач. смены.
в) Прекращение подачи сырья
 сообщить начальнику смены о прекращении подачи сырья
 понизить температуру на печах
 снизить производительность насосов сырья, если неполадку можно ликвидировать
за 34 минуты
 при более длительном отсутствии сырья, установку аварийно остановить
г) Прекращение подачи электроэнергии
 сообщить начальнику смены о прекращении подачи электроэнергии
 снять напряжение с электродегидраторов
 выключить электромоторы
 установку аварийно остановить
 продуть змеевики печей паром в колонны
д) Понижение давления воздуха КИП, подаваемого на установку
 сообщить начальнику смены о прекращении подачи воздуха КИП
 установку аварийно остановить Карта формализованного наблюдения за соблюдением последовательности технологического процесса подготовки,
запуска и остановки многофункциональной ректификационной установки IC18DV/92
Приложение 4

и
к
в
о
н
а
т
с
у
и
к
р
о
б
с

е
и
н
а
т
ы
п
с
И

а
р
о
в
т
с
а
р
%
0
1

я
и
н
е
л
в
о
т
о
г
и
р
п

ь
т
с
о
н
ь
л
и
в
а
р
П
а
т
р
и
п
с

о
г
о
в
о
л
и
т
э

ю
у
к
с
е
ч
и
г
о
л
о
н
х
е
т

т
е
а
д
ю
л
б
о
С
и
к
в
о
н
а
т
с
у

а
к
с
у
п

й
и
ц
а
р
е
п
о

ь
т
с
о
н
ь
л
е
т
а
в
о
д
е
л
с
о
п

б
о
р
п
р
о
б
т
о

й
ы
н
ь
л
и
в
а
р
П

и
к
и
д
о
т
е
м

я
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

е
и
в
т
с
т
е
в
т
о
о
С

и
т
с
о
н
т
о
л
п

я
и
н
е
л
е
д
е
р
п
о

ы
б
о
р
п
й
о
н
н
а
р
б
о
т
о

о
г
о
к
с
е
ч
и
р
т
е
м
и
с
н
е
д

о
н
ь
л
о
р
т
н
о
к

с

я
и
н
а
з
а
к
о
п

т
е
а
м
и
н
С
)
ь
н
е
в
о
р
у

,
Р

,
0

С
Т
(

в
о
р
о
б
и
р
п
х
ы
н
ь
л
е
т
и
р
е
м
з
и

ю
у
к
с
е
ч
и
г
о
л
о
н
х
е
т

т
е
а
д
ю
л
б
о
С

я
и
н
е
ч
ю
л
к
ы
в

й
и
ц
а
р
е
п
о

ь
т
с
о
н
ь
л
е
т
а
в
о
д
е
л
с
о
п
и
к
в
о
н
а
т
с
у
о
г
о
т
И
я
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

%
и
н
е
м
е
р
в

у
м
р
о
н

т
е
я
н
л
о
п
ы
В
Заключение о
сформированн
ости  ПК 3.1.
3.7.

и
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

и
р
п
Б
Т

а
л
и
в
а
р
п

т
е
а
д
ю
л
б
о
С
ы
т
о
б
а
р
1
1
1
1
1
3
1
1
1
11
Максимальное количество баллов по заданию: 11
№
Ф.И.О.
экзаменуемого
Максимальное
колво баллов
1
2
…
.  ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Сводная таблица оценки выполнения задания № 2 «Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной
ситуации на установке»

й
и
ц
а
р
е
п
о

о
в
т
с
е
ч
и
л
о
К
у
н
о
л
а
т
э

т
ю
у
в
т
с
т
е
в
т
о
о
с

и
и
ц
а
р
е
п
о

е
ы
н
в
о
н
с
О

ы
н
а
с
и
п
а
з
о
н
ь
л
е
т
а
в
о
д
е
л
с
о
п
5
5
№
Ф.И.О.
экзаменуемого
Максимальное колво баллов
1
2
…
.

й
о
к
с
е
ч
и
г
о
л
о
н
х
е
т

В

и
т
с
о
н
ь
л
е
т
а
в
о
д
е
л
с
о
п

я
с
т
е
у
з
ь
л
о
п
с
и

я
а
н
ь
л
а
н
о
и
с
с
е
ф
о
р
п
я
и
г
о
л
о
н
и
м
р
е
т
1

у
м
р
о
н

т
е
я
н
л
о
п
ы
В
и
н
е
м
е
р
в
1
я
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

%
о
г
о
т
И
12
Заключение о
сформированности  ПК 3.1.
3.7.
Максимальное количество баллов по заданию: 12 ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Оценочная шкала по ПК 3.1.3.7.
Задание 1
Набрано балов
< 7,7 баллов
≥ 7,7 баллов
Процент выполнения
задания
Оценка
< 70 %
≥ 70%
ПК 3.1.3.7. не сформирован ПК 3.1.3.7.  сформирован
Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции –
составляет 11 баллов
Задание 2
Набрано балов
< 8,4 баллов
≥ 8,4 баллов
Процент выполнения
задания
Оценка
< 70 %
≥ 70%
ПК 3.1.3.7. не сформирован ПК 3.1.3.7.  сформирован
Максимальное количество баллов по оценке профессиональной компетенции –
составляет 12 баллов ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Таблица итоговых результатов оценки профессионального модуля  ПМ.03 «Ведение
технологических процессов подготовки сырья и выделения полупродуктов и
продуктов нефтехимического производства»
 Наименование ОУ: ГАПОУ СО «Новокуйбышевский нефтехимический техникум»
Дата проведения:________________ 2016года
Итоги сформированности ПК 3.13.7
Задание 1
Задание 2
Освоение ВПД в
целом
х
ы
н
н
а
р
б
а
н

в
о
л
л
а
б
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
к

е
о
к
с
е
ч
и
т
к
а
Ф
11
я
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

%
х
ы
н
н
а
р
б
а
н

в
о
л
л
а
б
о
в
т
с
е
ч
и
л
о
к

е
о
к
с
е
ч
и
т
к
а
12
Ф
я
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

%
х
ы
н
н
а
р
б
а
н

о
в
т
с
е
ч
и
л
о
к

е
о
к
с
е
ч
и
т
к
а
Ф
в
о
л
л
а
б
я
и
н
е
н
л
о
п
ы
в

%
е
и
н
е
ч
ю
л
к
а
З
№
п/п
ФИО обучающегося
Максимальное колво баллов
1
2
3
4
Эксперт ____________________________________________________________
Эксперт ____________________________________________________________
Эксперт ____________________________________________________________
Эксперт ____________________________________________________________ Условия положительного/отрицательного заключения по освоению
профессионального модуля
ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Комплексное практическое задание (Задание №1 и Задание №2) позволяет оценить
освоение профессиональных компетенций и профессионального модуля в целом.
Для принятия положительного заключения по освоению профессионального модуля в
целом, обучающийся должен набрать установленное минимальное количество баллов по
профессиональным компетенциям.
В случае если обучающийся набирает меньше установленного  минимального
количества баллов по профессиональной компетенции, модуль считается не освоенным.
Максимальное количество баллов по оценке ПК 3.13.7 – составляет 23 балла. Для
принятия решения о сформированности профессиональных компетенций, обучающийся
должен набрать не менее 23 баллов, что составляет  70 % от общего количества баллов.
(Таблица 1)
 Таблица 1
Оценочная шкала профессиональным компетенциям
Набрано балов
< 16,1 баллов
≥ 16,1 баллов
Процент выполнения
задания
Оценка
< 70 %
≥ 70%
ПК 3.1.3.7. не сформирован ПК 3.1.3.7.  сформирован
Максимальное количество баллов по оценке профессиональным компетенциям
ПК 3.13.7 – составляет 23 балла. Государственное автономное  профессиональное образовательное учреждение
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Самарской области «Новокуйбышевский нефтехимический техникум»
ЭКЗАМЕННАЦИОННЫЙ ЛИСТ № _______
от «_______»_______________ 20       г.
кандидата __________________________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
по профессии НПО  18.01.26 Аппаратчик – оператор нефтехимического производства
по виду профессиональной деятельности/профессионального модуля ПМ.03 «Ведение технологических
процессов подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов нефтехимического
производства»
ПК
№
п/п
1
2
Оценка
ПК (%)
Результат
освоения
ПК(освоена/
не освоена)
Результат
Общая оценка
квалифицированн
квалификационн
ого экзамена (%)
ого экзамена
(ВПД освоен/не
освоен)
«Подтверждаю согласие на обработку своих персональных данных»
Кандидат  __________________       _____________________
(подпись)                                                           (Ф.И.О)
«_____» ___________ 2013г
«С решением аттестационноквалификационной  комиссии ознакомлен»
Кандидат  __________________       _____________________
(подпись)                                                           (Ф.И.О)
«_____» ___________ 2013г
Председатель
аттестационноквалификационной
комиссии:
Члены
аттестационноквалификационной
комиссии:
_______________________      _____________________
(подпись)
     (Ф.И.О)
_______________________      ______________________
(подпись)
(подпись)
(подпись)
     (Ф.И.О)
     (Ф.И.О)
     (Ф.И.О)
_______________________      _____________________ _
_______________________      ______________________
_______________________      ______________________
Секретарь
аттестационноквалификационной
комиссии:
(подпись)
     (Ф.И.О)
_______________________      ______________________ (подпись)
     (Ф.И.О)
Комплексное практическое задание по оценке профессионального модуля
ПМ.03 «Ведение технологических процессов подготовки сырья и выделения
Пакет для обучающегося
полупродуктов и продуктов нефтехимического производства»
Задание №1. Выполните все операции технологического процесса подготовки,
запуска и остановки многофункциональной ректификационной установки
IC18DV/92
    Оцениваемые компетенции:
ПК 3.1. Контролировать работу контактных печей при помощи балансовых
установок в соответствии с рабочей инструкцией.
ПК   3.2.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
выделения   ацетофенона   путём   дегидратации   диметилфенилкарбинола   или
кристаллизацией фракций ацетофенона в соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК   3.3.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
получения карбинола методом синтеза моновинилацетилена и ацетона в
     бензольной суспензии едкого калия в   соответствии с рабочей инструкцией
ПК 3.4. Осуществлять технологические операции выделения
инструкцией.
газов после вакуум мешалок в соответствии с рабочей
ПК 3.5. Осуществлять технологические операции выделения серы путём
сжигания сероводорода на бокситовом катализаторе в соответствии с  рабочей
псевдобутилена из
     инструкцией.
ПК 3.6. Осуществлять отдельные операции технологического процесса
     выделения фтористого бора в соответствии с рабочей инструкцией.
     ПК 3.7. Осуществлять технологические операции охлаждения, отстаивания и
     передачи жирных кислот по фракциям, жирных спиртов и других жидких
     продуктов с помощью вакуума на последующие стадии процесса или на
     склады.
Этапы выполнения
 Изучение технической документации.
 Надеть спецодежду.
 Проверить агрегат на герметичность следующих соединений:
 Электрических
 Охлаждающей воды
 Дренажных
 Произвести пуск установки.
 Вывести систему на рабочий режим и переходить к этапу наблюдения.
 Произвести отбор проб промежуточного и готового продукта, с целью проверки норм
технологического режима.
 Произвести останов установки.
 Привести в порядок рабочее место. Вы можете воспользоваться учебнометодической и справочной литературой, имеющейся
на специальном столе.
Максимальное время выполнения задания – 5 часов
   Оборудование, инструменты, приспособления в расчёте на одного обучающегося
  многофункциональная ректификационная установка IC18DV/92;
 промышленный компьютер;
 14дюймовый монитор;
 клавиатура;
 стол для монитора и клавиатуры;
 термометр;
 цилиндр;
 ёмкость для отбора проб;
 набор денсиметров.
Расходный материал:
 дистиллированная вода
 спирт этиловый
Литература для экзаменующихся:
 технологические инструкции, технологическая карта, справочная литература и
методические рекомендации.
Порядок выполнения задания №1
1. Занять рабочее место по указанию экспертаэкзаменатора.
2. Получить от экспертаэкзаменатора задание и инструкцию по выполнению задания.
3. Изучить полученное задание и инструкцию по его выполнению.
4. Одеть спецодежду.
5. Выполнить  операции технологического процесса подготовки, запуска и остановки
многофункциональной ректификационной установки IC18DV/92
6. Экспертная оценка выполненной работы.
Инструкция по выполнению задания №1
1. Внимательно прочитайте задание
2. Надеть спецодежду.
3. Проверить агрегат на герметичность следующих соединений:
 Электрических
 Охлаждающей воды
 Дренажных
4. Произвести пуск установки.
5. Вывести систему на рабочий режим и переходить к этапу наблюдения.
6. Произвести отбор проб промежуточного и готового продукта, с целью проверки норм
технологического режима. 7. Произвести останов установки.
8. Привести в порядок рабочее место.
9. Норма времени, отведённая на выполнение задания, составляет 5 часов. Задание №2. Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной
ситуации на установке:
а) Повысилась температура вверху колонны
б) Понизилась температура колонны
в) Прекращение подачи сырья
г) Прекращение подачи электроэнергии
д) Понижение давления воздуха КИП, подаваемого на установку
Оцениваемые компетенции:
ПК 3.1. Контролировать работу контактных печей при помощи балансовых
установок в соответствии с рабочей инструкцией.
ПК   3.2.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
выделения   ацетофенона   путём   дегидратации   диметилфенилкарбинола   или
кристаллизацией фракций ацетофенона в соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК   3.3.   Осуществлять   отдельные   операции   технологического   процесса
получения карбинола методом синтеза моновинилацетилена и ацетона в
     бензольной суспензии едкого калия в   соответствии с рабочей инструкцией
ПК 3.4. Осуществлять технологические операции выделения
газов после вакуум мешалок в соответствии с рабочей
инструкцией.
ПК 3.5. Осуществлять технологические операции выделения серы путём
сжигания сероводорода на бокситовом катализаторе в соответствии с  рабочей
псевдобутилена из
     инструкцией.
ПК 3.6. Осуществлять отдельные операции технологического процесса
     выделения фтористого бора в соответствии с рабочей инструкцией.
     ПК 3.7. Осуществлять технологические операции охлаждения, отстаивания и
     передачи жирных кислот по фракциям, жирных спиртов и других жидких
     продуктов с помощью вакуума на последующие стадии процесса или на
     склады.
Оборудование:
 стол
 стул
Расходный материал:
 Бланк выполнения задания
 ручка
Порядок выполнения задания №2
1. Занять рабочее место по указанию экспертаэкзаменатора.
2. Получить от экспертаэкзаменатора задание и инструкцию по выполнению задания.
3. Изучить полученное задание и инструкцию по его выполнению.
5. Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной ситуации на
установке:
а) Повысилась температура вверху колонны
б) Понизилась температура колонны
в) Прекращение подачи сырья
г) Прекращение подачи электроэнергии
д) Понижение давления воздуха КИП, подаваемого на установку
6. Сдать работу 7. Экспертная оценка выполненной работы.
Инструкция по выполнению задания №2
1. Внимательно прочитайте задание
2. Составить алгоритм действия аппаратчикаоператора при аварийной ситуации на
установке:
а) Повысилась температура вверху колонны
б) Понизилась температура колонны
в) Прекращение подачи сырья
г) Прекращение подачи электроэнергии
  д) Понижение давления воздуха КИП, подаваемого на установку
3. Сдать работу.
4. Норма времени, отведённая на выполнение задания, составляет 60 минут.

file_name: КОС по ПМ3.doc

description: Новокуйбышевск, 2016г

title: КОМПЛЕКТ  контрольно-оценочных средств  по оценке освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля ПМ.03 «Ведение технологических процессов подготовки сырья и выделения полупродуктов и продуктов нефтехимического производства» профессиональной образовательной программы  по профессии НПО 18.01.26 Аппаратчик – оператор нефтехимического производства      Уровень подготовки БАЗОВЫЙ


extracted_text:
Lesson plan
Longterm plan unit: Unit 2: My
School
Date: 08/11
School: Gymnasium #2
Teacher name:  Nesterenko A.P.
 Grade: 2
Number present:
absent:
Theme of the lesson:
Counting and Measuring 2
Learning objectives(s)
Lesson objectives
Success criteria
L5: identify missing phonemes in incomplete words
UE2: use cardinal numbers 150 to count
UE11: use there is/there are to make short statements and ask
questions
S4: respond to basic supported questions about people, objects, and
classroom routines.
L3: understand the main points of short, slow and carefully articulated
talk on routine and familiar topics features such as colour and number
UE11: use have got+noun to describe and ask about possessions
Students will use numbers 150 to count objects and people.
Students will use there is\ there are
Students will use have got +noun to describe and ask about posessions
Ss will be able to

 make 2 – 3 questions using How many…are there? and answer there is
use numbers 150 to count people and things related to school.
 make 23 sentences using have got +noun to describe and ask about
\there are
posessions
Groupwork
Value links
Cross curricular links Lesson is connected with maths: learners listen and  recognise numbers
ICT skills
The use of whiteboard
Counting and Measuring
Previous learning
Plan
Planned
timings
Planned activities
Resources
1 Beginning
5 mins
Teacher will review counting by 10s with video.
Fill in the gaps:
e…even, t…enty, si…teen, fi…ty, fo..r, hun…red
Middle
10 minutes
FA. Listen and write the letters. Use letters from the
box.
th tw f s ty
Video 1
Video 2
on the board
__elve                __irty–four    __ive       twen____
__ixteen
Game “BINGO”
worksheets
T gives a flashcard with jumbled numbers of a game for every
learner, they should listen to the Teacher very carefully.
10 minutes
 Eg.

3
8
10
15
5
2
13
17
6
White board, markers
picture
School items
PPT
Teacher will revise ‘there is’ and ‘there are’ by reviewing
hometask from previous lesson.
FA. Look at the picture and answer the questions.
Ss should continue asking How many…are there? about school
items. Take away clothing flashcards. Have Ss place school
items such as pens, pencils, books, glue, etc in front of them. Ss
should continue asking How many…..are there? To each other
around the table.
Ex. Student 1 should ask Student 2: How many pencils are
there? Student 2 should answer: There are _____ pencils.
Extend by having students answer where items are using
prepositions. Ex. There are 5 pencils on the desk.
10 minutes
Reviewing the Song “Prepositions”
FA. Teacher divides the class into 2 groups and gives  2
worksheets with colour numbers. Task: Take a set of flashcards.
Listen and follow.
Put on the desk your green “13” card first.
2. Then put next to it your blue “15”card.
video 3
groupwork
flashcards
2 Additional information
Differentiation – how
do you plan to give
more support? How do
you plan to challenge
the more able
learners?
Support for weaker
students: working in
pairs, phrases
Challenges for more
able students:
Encouraged to do more
writing; assist weaker
students.
Differentiation can be
by task, by outcome,
by individual support,
by selection of
teaching materials and
resources taking into
account individual
abilities of learners
(Theory of Multiple
Intelligences by
Gardner).
Differentiation can be
used at any stage of
the lesson keeping
time management in
mind
Pair work, group work
Reflection
Were the lesson
objectives/learning
objectives realistic?
Did all learners
achieve the LO?
If not, why?
Health and safety check
ICT links
PPT
Health promoting techniques
Breaks and physical activities used.
Points from Safety rules used at this lesson.
Assessment – how
are you planning to
check learners’
learning?
Checking the task
Feedback on the
work
Use this section to
record the
methods you will
use to assess what
students have
learned during the
lesson
Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant
questions from the box on the left about your lesson.
3 Did my planned
differentiation work
well?
Did I stick to timings?
What changes did I
make from my plan
and why?
Summary evaluation
What two things went really well (consider both teaching and learning)?
1:
2:
What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?
1:
2:
What have I learned from this lesson about the class or achievements/difficulties of individuals that will
inform my next lesson?
4

file_name: English Grade 2 Unit 2 My school. Counting and Measuring  LESSON Plan 2.docx

intro:
Краткосрочный план урока по английскому языку для 2 класса по теме "Counting and Measuring". Данный конспект урока составлен согласно обновленному содержанию образования РК. Содержит задание на формативное оценивание. Цели урока:
L5: identify missing phonemes in incomplete words
UE2: use cardinal numbers 1-50 to count
UE11: use there is/there are to make short statements and ask questions
S4: respond to basic supported questions about people, objects, and classroom routines.

английский язык

group: Дисциплины

title: Краткосрочный план урока по английскому языку "Counting and Measuring" (2 класс)


extracted_text:
Name _______________________________________________________ Class ______________
Summative Assessment for the Cross curricular unit “My school”
Learning objective         1.L3 Understand the main points of short, slow and carefully articulated talk on
routine and familiar topics features such as colour and number
activities
                                         2.W7 Spell some familiar high–frequency words accurately during guided writing
Assessment criteria • Recognise the main idea in a short talk on routine and familiar topics such as colour
                               • Write familiar high–frequency words accurately
Level of thinking skills Knowledge and comprehension
                                       Application
Duration 15 minutes
and number
          Listening
Task 1. Listen and number the pictures.
1. It is a yellow room. You can jump and run in this room.
2. There are 5 computers in this room. You can work there.
3. There are many books there. You can come and read them.
4. There are food and drinks in the room. You can eat there.
Writing
Task 2. Write the name of the objects.
Teacher reads the words
school bag
pen
book
ruler
rubber
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
4
3
2
5
1 5. _________________________
Имя учащегося: __________________________________
Рубрика для предоставления информации родителям о результатах суммативного
оценивания  по разделу "Моя школа"
Критерии
оценивания
Обучающийся
понимает
основную идею
краткого
разговора на
знакомую
тему, такую
как цвет и
число
Обучающийся
точно пишет
знакомые слова
Уровень учебных достижений
Низкий
Испытывает
затруднения в
понимании
предложения и
определении
нужной картинки
Средний
Совершает
ошибки в
понимании
предложения и
определении
картинки.
Высокий
Правильно
понимает
предложение и
определяет
картинки
Испытывает
затруднения в
чтении слов и
написании
школьных
принадлежностей
Совершает
ошибки в чтении
слов и написании
школьных
принадлежностей
Правильно
читает слова и
пишет их
Учитель английского языка: _______________________________
___________________________________________________________________________
___________
Критерии
оценивания
Обучающийся
понимает
предложение и
соединяет с нужной
картинкой
Обучающийся читает
слова и правильно их
записывает
Задание
Дескрипторы
Балл
1
2
пишет № 3 для  A
пишет №1  для  B
пишет №4  для  C
пишет № 2 для  D
№1 Определяет слово и записывает
schoolbag
№2 Определяет слово и записывает
ruler
1
1
1
1
1
1 №3 Определяет слово и записывает
book
№4 Определяет слово и записывает
pen
№5 Определяет слово и записывает
rubber
1
1
1
9
Итог

file_name: SA My school.docx

intro:
Суммативное оценивание по английскому языку за раздел "My school" (2 класс). Learning objective:
1.L3 Understand the main points of short, slow and carefully articulated talk on routine and familiar topics features such as colour and number
2.W7 Spell some familiar high–frequency words accurately during guided writing activities