extracted_text:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1
Тема: Основные фонды предприятия.
Наименование: Амортизация на малом предприятии.
Цель работы: Научиться рассчитывать амортизационные отчисления
на   предприятии   и   показатели   эффективного   использования   основных   фондов:
фондоёмкость, фондоотдачу  и фондовооружённость.
Общие сведения
  Амортизация  –   постепенный   перенос   стоимости   основных   фондов   на
производимый с их помощью продукт.
 Амортизационные отчисления на предприятии производятся по следующим формулам:
А=(Фпер + Зрем – Л)/ Тсл                                        (1)2
На 
г Ф
%100
ерп
А=
2
,                                                       (2)
где: А – сумма амортизационных отчислений, (руб)
Наг годовая норма амортизационных отчислений, (%)
Фпер – первоначальная стоимость основных фондов, (руб)
Тсл – срок эксплуатации основных фондов, (лет)
Зрем – затраты на ремонт, (руб)
Л – ликвидационная стоимость, (руб).
Расчёт показателей эффективного использования основных фондов ведётся по
формулам:
 фондоотдача (выпуск продукции на 1 рубль основных фондов)
Qгп                                                              (3)
Фо= Фсрг
2  фондоёмкость (величина обратная фондоотдачи)
Фё=
Фсрг                                                              (4)
гпQ
2
фондовооружённость
(характеризует   степень   оснащённости   работающих
основных фондов):
Фсрг ,                                                            (5)
Р
Фв=
2
Где: Qгп – объём готовой продукции (товарная валовая чистая), (руб).,
Фсрг среднегодовая стоимость основных фондов, (руб.),
Р – численность рабочих, (человек).
Частные показатели использования основных фондов:
коэффициент   экстенсивного   использования   оборудования   (Кэст)   определяется
отношением времени фактической работы оборудования на время плановой
работы:
Кэст=ţфакт/ ţпл                                                                                (6) 2
коэффициент   интенсивного   использования   оборудования   (Кинтенс)   определяется
отношением фактической мощности (производительности) к плановой:
Киртенс=Мф/Мпл                                                                                (7) 2
коэфициент интегрального использования оборудования (Кинтегр):
Кинтегр=Кэкс∙Кинтенс                                                                           (8) 2
Ход работы:
1.Решить задачи 15 (условие записывать кратко)
2.Оформить отчёт, сдать и защитить работу.
3.Ответить на вопросы (устно):
1.Дайте определение амортизации основных фондов на предприятие. 2.Как производятся амортизационные отчисления?
3.Дайте характеристику основным коэффициентам использования основных
фондов.
Задачи
1. Малое предприятие приобрело в один год станок стоимостью 240 тыс.
руб. Норматив службы 10 лет.
Определить: 1) годовую сумму амортизационных отчислений.
 2) годовую норму амортизационных отчислений на полное
восстановление линейным способом.
  2.Предприятием приобретён объект основных средств стоимостью 120
тыс.   руб.   со   сроком   полезного   использования  5   лет.   Для   данного   объекта
предприятием установлен коэффициент ускорения, равный 2.
Определить: 1) годовую норму амортизации
2) сумму ежегодных амортизационных отчислений способом
уменьшаемого остатка
Расчеты оформить в виде таблицы 1.
Таблица 1.
годы
начисления
стоимость
объекта   на
норма
амортизац.
амортизации
начало года
Отчислений
(тыс. руб.)
(%)
1.
…
5
начисленная
сумма
амортизации
заданный год
остаточная
стоимость
объекта   на
конец года
(тыс. руб.)
(тыс. руб.) 3. Предприятие приобрело объект основных средств стоимостью 200 тыс. руб. со
сроком полезного использования 5 лет.
Определить: 1) годовую норму амортизации
                2) сумму ежегодных амортизационных отчислений способом   списания   стоимости   по   сумме   числа   лет   срока   полезного
использования, заполнив таблицу 2.
Таблица 2.
годы
начисления
балансовая
стоимость
амортизации
объекта
норма   амортизац.
отчислений
начисленная
сумма
амортизации
данный год
за
1
…
5
4.   Предприятием   приобретён   автомобиль   стоимостью   360   тыс.   руб.
Нормативный  срок службы установлен, исходя из предполагаемого  пробега
600 тыс км.
Определить:   Сумму   амортизации   способом   списания   стоимости
пропорционально   объёму   продукции,   если   на   момент   списания   автомобиль
прошёл 100 тыс. км.
5.   Стоимость   оборудования   цеха   15 000   тыс.   руб.   С   1   марта   введено   в
эксплуатацию   оборудование   стоимостью   45,6  тыс.  руб.;     с   1   июля   выбыло
оборудование стоимостью 20,4 тыс. руб. Объём выпуска продукции 800, 0 тыс.
руб., производственная мощность 1000, 0 тыс. руб. Количество работников 50
чел. Определить: 1) величину фондоотдачи
2)   коэффициент   интенсивности   использования
оборудования и фондовооруженность труда
3)Фондоёмкость  продукции ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: Оборотные фонды предприятия
Наименование: Методы оценки оборотных фондов и определение коэффициента
использования металла и экономии металла
Цель   работы:   Изучить   методы   оценки   оборотных   фондов,   определения
коэффициента использования металла и расчёт экономии материала
Относительная материалоемкость изделия:
Общие сведения:
Ом= Чв.м/Кэ.м                 (1)2
Материалоёмкость единицы продукции:
Мед = Z Вр.м. в ден. выр/q        (2)2
Коэффициент использования металла:
Кu = Чв.м/ Вр.м. (Н расх )      (3)2
Величина производственного запаса (в натуральном измерении):
Нпр. з  = З тек + З стр + З тр.    (4)2
З тек = Пм.с. * Ип              (5)2
З стр = 50% З тек             (6)2
З тр = Пм.с.∙Тз             (7)2
Потребность в материале суточная:
Пм.с. = Вр.м.∙(Н расх )∙q/Тп            (8)2
Расход материала на программу:
Рм =  Н расх ∙* q         (9)2
Экономия материала в натуральном измерении:
Эм = Рпл. с – Рд. м           (10)2 Годовая планируемая экономия в стоимости измерения:
Эст = Эм* Z  ( руб .)          (11)2
Доля отходов:
Д отх = Qотх/Вр.м ∙ 100     ( % )        (12)2
где,  Чв.м – чистый вес металла в изделии;
Кэ.м – количество единиц основной эксплуатационной характеристики машины;
Вр.м.   валовый расход металла;
q – объём выпуска продукции по каждому изделию;
З тек , З стр , З тр. – текущий, страховой, транспортный запас материала;
Пм.с. – потребность в материале среднесуточная;
Ип – интервал между двумя очередными поставками материала;
Н расх – норма расхода материала;
Нпр. з   норматив производственного запаса;
Д отх – доля отходов в валовом расходе материала;
Qотх – количество отходов;
Z – цена материала;
М – материальные затраты в себестоимости выпуска.
Тз   транспортный запас (в днях)
Задания
1. Решить задачи 1 – 7.
2. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3. Ответить на вопросы.
1. Что такое «оборотные средства»?
2. Что входит в состав оборотных средств предприятия?
3. Как можно оценить оборотные средства?
4. Для чего необходимо определять экономию материала? 5. Перечислить виды производственного запаса. Задачи: вариант 1
1. Чистый вес изделия, изготавливаемого из стали 96 кг, норма расхода стали 108
кг. Выпускается 3000 изделий в год. Поставка стали осуществляется один раз в
квартал. Транспортный запас – два дня. Определить величину
производственного запаса и коэффициент использования стали.
2. Чистый вес детали станка – 350 кг, величина фактических отходов при
обработке заготовки – 92 кг. В результате совершенствования технологии
изготовления деталей станка, отходы планируют сократить 10 %. Определить
коэффициент использования металла и долю отходов до и после изменения
технологии.
3. В отчетном периоде предприятие выпустило продукции на 4000 тыс. руб. при
среднем размере оборотных средств 200 тыс. руб. В следующем периоде
предполагается увеличить выпуск продукции на 20 %. Сколько требуется
оборотных средств, если оборачиваемость не измениться?
4. В отчетном году сумма нормируемых средств составила 100000 руб.
Длительность одного оборота оборотных средств – 35 дней. В будущем году
объём  реализуемой продукции увеличится на 5%.
На сколько дней сократится время одного оборота при той же величине
нормируемых оборотных средств.
5. Как изменится количество продукции,  если длительность оборота 30 дней
сократится на 1 день. При постоянной величине оборотных средств 90000руб. Задачи: вариант 2
1. Как изменится количество продукции,  если длительность оборота 20
дней сократится на 1 день. При постоянной величине оборотных средств
100000руб
2.
 Мощность трактора, выпускавшегося в прошлом году, составляет 110
л.с, а его вес 3,56 т.. В текущем году начат выпуск тракторов
мощностью 150 л. с, вес которых по сравнению с базовой моделью
увеличился на 10 %. Определите относительную материалоемкость
старой и новой модели.
3. Чистый вес выпускаемого предприятием изделия – 38 кг, годовой
выпуск – 3000 единиц. Действующий коэффициент использования
материала (0,8) предприятие планирует повысить до 0,82. Цена 1 кг
материала – 42 руб. Определить действующую и плановую норму
расхода материала, годовую экономию от повышения коэффициента
использования материала в натуральном и стоимостном измерениях.
4. В отчетном периоде предприятие выпустило продукции на 2000 тыс.
руб. при среднем размере оборотных средств 100 тыс. руб. В следующем
периоде предполагается увеличить выпуск продукции на 20 %. Сколько
требуется оборотных средств, если оборачиваемость не измениться?
5. Чистый вес детали станка –200 кг, величина фактических отходов при
обработке заготовки – 80 кг. В результате совершенствования
технологии изготовления деталей станка отходы планируют сократить
20 %. Определить коэффициент использования металла и долю отходов
до и после изменения технологии. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: Нормирования труда
Наименование: Расчёт нормирования труда
Цель работы: Изучить методы расчета нормирования труда.
Общие сведения
Рабочее время на производстве и его использование изучаются методами:
фотографирования рабочего дня, хронометража и моментальных наблюдений.
Фотографирования рабочего дня – изучение путем наблюдения и измерения
всех   затрат   времени   на   протяжении   полного   рабочего   дня.   Данные
анализируются при помощи следующих показателей:
1)
коэффициента использования рабочего дня (Ки)
ПЗ

ОП
иК

Т
ОМ

ПР
н
д
          (1)
где ПЗ – подготовительнозаключительное время, мин;
      ОП – оперативное время, мин;
      ОМ – время обслуживания рабочего места, мин;
      ПРн – время перерывов на отдых и личные надобности, мин;
      Тд – продолжительность рабочего дня, мин;
коэффициент потерь рабочего времени, зависящих от рабочего (Кпр)
прК
ПР 
Т
ПР
н
д
       (2)
где ПР – время перерывов, зависящих от рабочего, мин;
2) коэффициент потерь рабочего времени, зависящих от неполадок на
производстве (Кп.н.)
К .
нп
.
ПН
Т
д
     (3)
где ПН  время перерывов, зависящих от неполадок на производстве, мин; 3) коэффициент возможного повышения производительности труда за
счет устранения потерь рабочего времени (Кпт)
ПР

К
пт


ПН
ПР
н
ОП
      (4)
Хронометраж – наблюдения и замеры продолжительности выполнения
отдельных элементов операций, относящихся к оперативному времени.
Обработка и анализ  хронометражных наблюдений включает в себя:
 исключения из хронорядов ошибочных замеров, отмеченных наблюдениями;
 вычисление коэффициента устойчивости хроноряда и необходимого числа
наблюдений:
Куст 
Т
Т
max
min
        (5)
где   Тmax   максимальная   продолжительность   выполнения   данного   элемента
операций;
           Тmin– минимальная  продолжительность  выполнения данного  элемента
операций;
Расчет   средней   величины   продолжительности   (t)   выполнения   каждого
элемента операций при условии устойчивости хронорядов:
t
t 
n
          (6)
где  t   сумма всех величин продолжительности выполнения элементов для
данного устойчивого хроноряда;
n – число наблюдений.
Норма оперативного времени (Топ) рассчитывается по формуле;
Топ= То + Тв       (7)
Где То – норма основного времени, мин;
Тв – норма вспомогательного времени, мин.
Норма штучного времени (Т) определяется по формуле: Тшт =Топ(1++)      (8)
Где   коэффициент времени обслуживания рабочего места;
  коэффициент времени перерывов для отдыха и личных надобностей.
Метод   моментальных   наблюдений   –   используется   для   изучения   затрат
рабочего времени рабочими и степени использования ими оборудования, потерь
рабочего   времени   руководителями   и   служащими.
  При   проведении
моментальных   наблюдений   имеет   значение   объем   наблюдений   (М),
рассчитываемый по формуле
1(2

М

2
100)
К
2
КР
       (9)
где   К   коэффициент   загруженности   работой   рабочих,   руководителей,
специалистов   и   служащих   рассчитывается   как   средняя   величина   по   данным
прошлых наблюдений
Р – допустимая величина ошибки результатов наблюдения ( в пределах от 3 до
10%).
Фактический   коэффициент   загруженности   рабочих   (Кф)рассчитывается   по
формуле
М
Кф

ПР

М
       (10)
где ПР – простои рабочих по разным причинам, установленные в ходе
моментальных наблюдений.
Прирост   производительности   труда   (ПТ)   за   счет   ликвидации   потерь
рабочего времени определяется по формуле
.
ПТ
t
100
рп
.
nКt
см
оп
     (11)
где tп.р. – суммарные потери рабочего времени обследуемых работников;
tсм   продолжительность смены;
n  число обследуемых рабочих мест;
Коп коэффициент затрат рабочего времени. Задания
1. Решить задачи 1 – 4 (условие записывать кратко).
2. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3. Ответить на вопросы:
1.Перечислить методы наблюдений и дать характеристику каждому из них.
2. Перечислить показатели, характеризующие эти методы.
Задачи
1.Обработайте индивидуальную фотографию рабочего дня станочника.
Таблица 1. Индивидуальная фотография рабочего дня
Что наблюдалось
Текущее
Продолжение,
Начало смены
1. Раскладка инструментов
2.Наладка станка
3. Обработка деталей
4. Подвозка заготовок
5. Обработка деталей
6. Смена инструмента
7. Обработка деталей
8. Перерыв на личные надобности
9. Обработка деталей
10. Смена инструмента
11. Обработка деталей
12. Обед
13. Опоздание с обеда
14. Обработка деталей
15. Смена инструмента
16. Обработка деталей
17. Поломка резца, беседа с мастером
18. Смена инструмента
19. Перерыв на личные надобности
20. Обработка деталей
21. Уборка станка и рабочего места
мин
время, ч
800
805
830
855
904
951
956
1015
1020
1040
1046
1130
1215
1225
1330
1335
1500
1507
1511
1516
1630
1645
Определите все необходимые показатели использования рабочего времени
(формулы в методических пояснениях). 2. Определите показатели фактического использования рабочего
времени и возможное повышение производительности труда на основе
приведенных данных в таблице 2.
Таблица 2 Фактический баланс рабочего дня
Наименование затрат труда рабочего времени
Продолжительность,
1.Подготовительнозаключительное
2.Оперативное
3.Обслуживание рабочего места
4. Перерывы по оргтехнеполадкам
5.Перерывы, зависящие от рабочего,
 в том числе, регламентируемые.
Продолжительность смены

мин
20
360
40
25
35
20
480
3. Определите норму оперативного времени и норму штучного времени
на основе приведенных данных. Хронометражные наблюдения токаря
(хронокарта) (таблица 3). Время обслуживания рабочего места –5%
оперативного времени. Время на отдых и личные надобности – 2,5%
оперативного времени. Нормативные коэффициенты устойчивости
хронометражных рядов при продолжительности элемента операции; до 3с –
2,8; до 6с – 2,5; до 18с – 2,0; более 18с – 1,7. Средне
арифмети
ческое
время,
с
Таблица 3 Хронокарта
Наименование приемов
Фиксажные
точки
Порядковый номер наблюдателя
1
2
3
4
Ку
ст
n

t
Наблюдаемое время, с
7
3
8
4
10
4
20
4
700
730
710
715
3
5
3
6
10
6
4
5
1.Установить
деталь в патрон
2.Включить станок
и подвести резец к
детали
3.Обточить
Отнять руку
от ключа
Прикосновен
ие резца к
детали
Окончание
схода
стружки
Окончание
вращения
шпинделя
Отделения
руки от
детали
Норма оперативного времени
4.Отвести суппорт,
остановить станок
5.Снять деталь
4. Определите фактический коэффициент загруженности рабочих мест,
потерь рабочего времени одного рабочего и суммарные, возможный прирост
производительности труда за счет ликвидации выявленных потерь рабочего
времени на основе приведенных данных. Моментальные наблюдения
проводятся на 20 рабочих местах станочников.
Коэффициент их загрузки по данным прошлых наблюдений равен 0,8.
Коэффициент затрат оперативного времени – 0,82
Допустимая ошибка в результатах наблюдений равна  4%.
Количество зафиксированных простоев рабочих – 63 случая.
Продолжительность моментальных наблюдений – 8 ч. ПРАКТИЧЕСКОЕ  ЗАНЯТИЕ №4
Тема: Заработная плата.
Наименование: Расчёт заработной платы на предприятии.
Цель работы: Изучить основные формы расчёта заработной платы.
Общие сведения:
Повременная форма заработной платы имеет три системы:
простую повременную:
ЗП
повр
.
пр
ТЧ
 .

стт
  (1)
отр
повременнопремиальная:
ЗП
повр
окладную:

пр
ТЧ

стт
..
1(

отр
П
100
)
      (2)
ЗП
окл

О
кл ТТ

пл
1(

ф
П
100
)
      (3)
Сдельная форма ЗП подразделяется:
прямая сдельная:
сд

QР
Н

ст
.
вр
       (4)
ф
        (5)
пр
сд
сд
тар
ЗП
.
ЧР

ЧР
Н

сд
тар

ст
        (6)
выр
сдельнопремиальная:
ЗП
.
ед
пр

сдельнопрогрессивная:
QР

сд
1(

ф
П
100
)
       (7)
ЗП
.
ед
прогр

QРQР


нсд
пов
.
сд
(
н
.
ф

Qн
)
   (8) Р пов
сд.
Р нсд
1(.

П
100
)
      (9) РQ


н
c
д.н
Q
( Q

ф
н
)
R

      (10)
нсд
.
сд
.

прогр
ЗП
Р
 косвенная оплата труда:
ЗП
Ч

Р
сд.кав
сд.кос

Р
сд
.
косв
тар
.
сб
.
всп
.
раб
Q

Н
/
.
       (11)
.
раб
оснф
.
н
.
выр
.
осн
.
раб
    (12)
часовая тарифная ставка
Где:
Ч стт.
Т отр отработанное время за месяц (с)
П процент премии (%)
Рсд расценка за единицу продукции (руб)
Q  количество изготовленной продукции (шт)
Нвр норма времени на изготовление продукции
Н выраб норма времени операции на операцию (часы)
Qф фактическое изготовление продукции (шт)
Ред.нов расценка за определённое количество продукции
К коэффициент увеличения основной единицы расценки(
количество продукции, изготовленное сверх нормы.
нQQф

)

Задание
1.Решить задачи 1– 6(условие записывать кратко).
2.Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3.Ответить на вопросы:
    1.Перечислить формы заработной платы.
    2.Объяснить структуру кадров предприятия. 3.Перечислить составляющие повременной и сдельной оплаты труда. Задачи
1 Определить З/П рабочего при условии, что в месяц он отработал 170
часов,   выплачивается   премия   в   размере   22   %   от   его   заработка.   Часовая
тарифная ставка 40 руб.
2. Определить прямой единый заработок рабочего. За месяц он изготовил
800 деталей, норма времени на одну деталь 12 минут. Часовая тарифная ставка
50 рублей.
3.Определить   сдельнопремиальную   З/П.   Сдельный   заработок   рабочего
12000 рублей. В месяц план выполнен на 102 %, выплачивается премия15 %, и
за каждый процент перевыполнения по 1,5 % от сдельного заработка.
4. Изготовлению 6000 деталей при норме 4800штук. Сдельная расценка за
одну деталь составляет 3 руб. Средний процент выполнения нормы на участке
110 %. Определить размер месячной ЗП при условии, что за перевыполнение
выплачивается премия 25%.
5.Определите месячную (22 рабочих дня) З/П рабочего при повременной,
сдельной и сдельнопрогрессивной оплате труда. Норма времени на операцию
4,8 минуты. Фактически отработали за месяц 2800 деталей, по плану 2200 штук.
Коэффициент  увеличения   расценки   при  выполняемой   норме:   до  125 %1,25;
126140%1,5; свыше 140%1,9. Часовая тарифная ставка 40руб/час.
6.Определить   основной   заработок   рабочего   за   месяц   по   сдельно
премиальной   системе,   учитывая   качество   выполнения   работы.   Часовая
тарифная ставка рабочего 50 руб/час. За месяц он отработал 400 деталей. Норма
времени   на   изготовления   одной   детали   30   мин.   На   участке   применяется
сдельнопремиальная система оплаты труда, при котором за сдачу продукции
100 %  премия 30 %, от 97100 %  25 %; 9297 %  14 %. Контролёр принял
380 деталей. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Тема: Себестоимость продукции.
Наименование: Расчет себестоимости продукции в машиностроении.
Цель работы: Изучить расчёт себестоимости продукции на предприятии.
Общие сведения
  Себестоимость продукции – это выраженные в денежной форме текущие
затраты предприятия на её производство и реализацию.
  В планировании и учёте себестоимости применяются группировка затрат по
статьям калькуляции.
Формулы для определения себестоимости единицы изделия.
1).Сырье и основные материалы
2).Возвратные отходы
3).Затраты на материалы
М=m∙Ц, (руб)    (1)
Ротх=m0∙Ц0, (руб)    (2)
Зм=МРотх=mЦm0Ц0,(руб)                   (3)
4).Покупные полуфабрикаты и комплектующие
Зп/ф = ∑Nn∙Цn (руб)        (4)
5).Транспортнозаготовительные расходы
Ртрз=(М+ Зп/ф)∙Нтрз/100, (руб)    (5)
6).Заработная плата по действующим на предприятии системам оплаты труда
на основе  трудоёмкости изготовления единицы продукции, (Практическая
работа №4)
7) Дополнительная заработная плата
ЗПдоп=(ЗПосн∙Ндоп)/100, (руб)             (6) 8).Отчисления на социальные нужды
Зсоц=(ЗПосн+ЗПдоп)36,5%/100, (руб)        (7)
9).Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
Рс и эо=(ЗПосн∙Нс и эо)/100, (руб)   (8)
10) Цеховые расходы:
Рцех=(ЗПосн∙Нцех)/100, (руб)
Рцех=ЗПосн∙Кцех, (руб)       (9)
11) Общезаводские расходы:
Р.зав=ЗПосн∙Нобщ.з/100, (руб)
Робщ.з=ЗПосн∙Кзав, (руб)      (10)
12) Внепроизводственные расходы
     Рвнепр=(Сзав Нвнепр)/100, (руб)
Рвнепр=Сзав∙Квнепр, (руб)     (11)
Виды себестоимости.
Технологическая  себестоимость:
Стех=Зн+ЗПосн+ЗПдоп+Зсоц+Зоборуд+Зам+Зинстр+Зэн и топ+Зп/ф, (руб)           (12) Цеховая
себестоимость
СС

цех

Р
цех
тех
, (руб)             (13)
Заводская себестоимость
Полная себестоимость
РСС


цех
зав
        (14)
зав
РСС


пол
зав
    (15)
внепр
Условные обозначения
Зм – затраты на материалы, (руб)
ЗПосн заработная плата основных рабочих, (руб)
ЗПдоп – заработная плата дополнительных рабочих, (руб)
Зсоц – затраты на социальные нужды (соц. страхование), (руб)
Зоборуд – затраты на ремонт оборудования, (руб) Зам – затраты на амортизацию оборудования, (руб) Зинстр  – затраты на возмещение износа малоценного и быстро изнашивающего
инструмента, (руб)
Зэн и топ  – затраты на энергию и топливо, затраченные на технологические цели,
(руб)
Зп/ф затраты на полуфабрикаты, (руб)
Рцех цеховые затраты, (руб)
Рзав – заводские расходы, (руб)
Кзав – коэффициент цеховых затрат
Рвнепр – внепроизводственные расходы
Rвнепр – коэффициент внепроизводственных затрат.
m – норма расхода материала на единицу продукции
Ц – цена единицы продукции, (руб)
m0 – количество возвратных отходов
Nn – норма расхода покупаемых полуфабрикатов
Цn – цена за единицу комплектующих, (руб)
Нтрз – норматив транспортнозаготовительных расходов, (%)
Ндоп – норматив дополнительной ЗП, (%)
НСиЭО – норматив содержания и эксплуатации оборудования, (%)
Нцех – норматив цеховых расходов, (%)
Но.з – норматив общезаводских расходов, (%)
Задание
1.Решить задачи 13 (условие записывать кратко)
2.Оформить отчет.
3. Ответить на вопросы (устно):
    1).Дать определение себестоимости.
    2).Перечислить виды себестоимости.
    3). Перечислить методы расчета себестоимости.
4.Сдать отчет и защитить работу преподавателю. Задачи:
1.Определить полную себестоимость детали. Масса заготовки 0,8кг, чистый
вес детали 0,53 кг. Цена 1 кг металла 125 руб., цена 1 кг отходов 21 руб.
Норматив трудоёмкости изготовления детали 1,47 ч, часовая тарифная ставка
рабочего 138 рублей, премии 25 %, норматив транспортных расходов 5,7%.
Ндоп.зп=8%; Нэн.топ=224%, Нцех=87%; Нобщ.з=193%; Нвнепр.расх=12,8 %.
2.Определить технологическую себестоимость детали по следующим данным.
ЗП составляет 3500 руб. в месяц. Норматив дополнительной ЗП составляет 5%,
норматив цеховых расходов составляет 75 %, норматив транспортно
заготовительных расходов равен 4%, стоимость сырья и основных материалов
2200 рублей, стоимость покупных п/ф и комплектующих 1000 рублей, норматив
на содержания и эксплуатацию оборудования 150%, норматив общезаводских
расходов 145 %, норматив внепроизводственных расходов 9%, возвратные
отходы 500 рублей.
3.По какой цене предприятие должно закупить материал, если: цена одной
детали должна быть 84000 рублей при рентабельности 20%. На изготовление
одной детали:
норма расхода материала – 4 кг,
транспортные   расходы   10%   от   стоимости   материалов   стоимость
электроэнергии 1800 рублей
амортизация и ремонт оборудования 3200 рублей
основная ЗП 3200 рублей
дополнительная ЗП 10% от основной ЗП
начисление на социальное страхование 40 %
цеховые расходы 140 % от основной ЗП
заводские расходы 170 % от основной ЗП СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.
Практикум по экономике организации (предприятия) учебное пособие/Под
редакцией П.В. Тальминой и проф. Чернецовой. –М. Финансы и статистика, 2003г.
2.
Кантор Е.Л., Гинзбург А. И., Кантор В.Е. Основные фонды промышленных
предприятий.  СпбПитер,2002.
3.
Чечевицына Л.Н. Микроэкономика. Экономика предприятия (фирмы). –
Ростов н/Д издво «феникс», 2001.
4.
Белов А. М., Дбрин Г.Н., Карлик А.Е.. Экономика организации
(предприятия). Практикум – М.:ИНФРАМ, 2003.
5.
Баскаков О.В. Экономика организаций (предприятий0. Учебно
методическое пособие.  М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К», 2003.
6.
Документация ОАО АВТО ВАЗ.
Экономика предприятия.  Под редакцией проф. В.Я.Горфинкеля, проф. В.А.
7.
Швандера – 2е изд.,перераб. И доп. – М.:Банки и биржи, Юнити,1998

file_name: Методические указания к практическим работам - Часть 1.doc

description:
Р пов
сд.
Р нсд
1(.

П
100
)
      (9)

intro:
Методические указания к практическим работам по экономике (часть первая) содержат следующие практические занятия:
Расчет себестоимости продукции в машиностроении.
Расчёт заработной платы на предприятии.
Расчёт нормирования труда.
Методы оценки оборотных фондов и определение коэффициента использования металла и экономии металла.
Амортизация на малом предприятии. Данные указания предназначены для технических специальностейМетодические указания к практическим работам - Часть 1


extracted_text:
Развлечение «Вот оно какое наше лето!» (для детей
1-й мл.гр.)
Действующие лица:
Ведущий.
взрослый : петрушка.ребенокмишка
Оборудование: магнитофон с фонограммами, мяч,маска.
Ход развлечения:
Звучит веселая музыка. Дети выходят на улицу, встают в круг на
площадке.
Вед.: Вот оно какое наше лето!
Ярким солнцем все согрето!
Зеленеют лес и луг.
А ребятки в станут в круг,
Будут солнцу улыбаться,
Веселиться и смеяться!
Исполняется «хоровод».
Петрушка. Привет, ребятишечки! Вы меня узнали?
Я — весёлый Петрушка,
Забавная игрушка.
Давайте поиграем со мной
Игра «Передай мячик»
А сейчас мы поиграем
Игра «Кто быстрее сядет на стульчик»
Физкультминутка
Игра « Мишка»
Петрушка, а ты ни что не забыл? А   подарить своим малышам большие,
красивые воздушные шарики.
Петрушка.   Вот   здорово,   вот   выручили   меня!   Пусть   малыши   с   ними
весело попляшут!
Детям раздают шарики.

file_name: Развлечение.docx

intro:
Действующие лица:
Ведущий.
взрослый : петрушка.ребенок-мишка
Оборудование: магнитофон с фонограммами, мяч,маска.
Ход развлечения:
Звучит веселая музыка. Дети выходят на улицу, встают в круг на площадке.
Вед.: Вот оно какое наше лето!
Ярким солнцем все согрето!
Зеленеют лес и луг.
А ребятки в станут в круг,
Будут солнцу улыбаться,
Веселиться и смеяться!
Исполняется «хоровод».Развлечение «Вот оно какое наше лето!» (для детей 1-й мл.гр.)
Действующие лица:
Ведущий.
взрослый : петрушка.ребенок-мишка
Оборудование: магнитофон с фонограммами, мяч,маска.
Ход развлечения:
Звучит веселая музыка. Дети выходят на улицу, встают в круг на площадке.
Вед.: Вот оно какое наше лето!
Ярким солнцем все согрето!
Зеленеют лес и луг.
А ребятки в станут в круг,
Будут солнцу улыбаться,
Веселиться и смеяться!
Исполняется «хоровод».

Петрушка. Привет, ребятишечки! Вы меня узнали?
Я — весёлый Петрушка,
Забавная игрушка.
Давайте поиграем со мной
Игра «Передай мячик»
А сейчас мы поиграем
Игра «Кто быстрее сядет на стульчик»
Физкультминутка
Игра « Мишка»

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема: Принципы ценообразования. Виды цен и их структура
Наименование: Расчёт цены продукции.
Цель работы: Изучить расчёт цены продукции, ее структуру.
Общие сведения
Цена – это денежное выражение стоимости товара.
Система действующих цен в РФ
1.Оптовая цена.
2.Отпускная цена.
3.Розничная цена.
4.Закупочная цена.
5. Тарифы на услуги.
Оптовая и отпускная цена – это цены предприятийпроизводителей товара.
Оптовая   цена   устанавливается   на   товары   производственнотехнического
назначения.
Отпускная

цена

устанавливается

на

товары
народного
потребления.Элементами оптовой и отпускной цены является:
1) Себестоимость;
2) прибыль;
3)
4)
акциз, если товар подакцизный;
НДС.
Элементами закупочной цены являются:
1)
2)
себестоимость;
прибыль.
Структура розничной цены зависит от каналов товародвижения Товар   от   предприятияпроизводителя   может   поступать   в   торговую   сеть   через
двух посредников (оптовое звено и снабженческосбытовую организацию).
 Структура розничной цены буде следующей 5:
Себе
стоимос
ть
При
быль
Акциз
НДС
Оптовая
надбавка
НДС
оптовой
организац
ии
Снабженчес
косбытовые
надбавки
НДС
снабженчес
ко
сбытовых
организаций
Торгова
я
надбавк
а
НДС
на
торгову
ю
надбавк
у
Свободная отпускная (оптовая) цена
Цена закупки с НДС посредников
Свободная розничная цена
Торговая надбавка состоит из двух элементов – издержки обращения и
прибыль торговой организации. НДС торговой организации 18%.
Начисляется торговая надбавка к свободной отпускной цене без НДС или к цене закупки без
НДС.
Оптовая и снабженческосбытовая надбавки состоят из двух элементов –
издержек обращения и прибыли.
Пример. Свободная отпускная (оптовая) цена на товар составляет 118
руб., в том числе НДС 18 руб.. Товар поступает от предприятияпроизводителя
непосредственно в торговую организацию. Торговая надбавка 28%. Розничная
цена =100 руб. + 28% (28 руб.) +18 руб. (НДС предприятия – производителя)
+5,04 руб. (НДС на торговую надбавку) =151,04 руб.
2. Товар поступает в торговую сеть через одного посредника (оптовую
или снабженческосбытовую организацию). Торговая надбавка 28%. Оптовая
надбавка 10%.
 Розничная цена составляет: 100 руб. (отпускная цена без НДС) +10 руб.
(оптовая   надбавка)   +18   руб.   (НДС   предприятия   –   производителя)   1,8   руб.
(НДС посредника) + 30,8 руб. (торговая надбавка 28% к цене закупки без НДС,
т. е. 100руб. +10руб.) +НДС на торговую надбавку 5,5 руб. = 166,144руб. Задания
1. Решить задачи 1 – 6 (условие записывать кратко)
2. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3. Ответить на вопросы:
    1 Определения и виды цен.
    2. Объяснить структуру розничной цены.
Задачи
1.Определите   структуру   свободной   отпускной   цены   изделия,
реализуемого частным магазином. Известно, что полная себестоимость изделия
1800 руб. Свободная отпускная цена с НДС – 2400 руб. Свободная розничная
цена 2800 руб.
2.Определите:
а) свободную рыночную цену изделия при условии, что товар поступает в
розничную торговую сеть через оптовую базу;
б)   прибыль   промышленного   предприятия   от   реализации   изделия   по
свободным отпускным ценам. Прибыль равна себестоимости.
2. Составьте структуру свободной розничной цены.
Известны следующие данные:
Ставка акциза 30% к свободной цене (без НДС). НДС 18% к свободной
отпускной цене (без НДС). Свободная отпускная цена (с НДС) – 40 руб.
Оптовая надбавка – 10%
Торговая надбавка – 25%
3. Определите:
а)   свободную   рыночную   цену   товара,   поступившего   в   торговое
предприятие,
б)   цену,   по   которой   торговое   предприятие   будет   рассчитываться   с
оптовой базой,
б) прибыль промышленного предприятия от реализации данного товара.
Известны следующие данные:
Затраты на сырье и материалы – 190 руб.
Затраты на обработку – 30 руб.
Общепроизводственные и общехозяйственные расходы – 60 руб.
Внепроизводственные расходы – 3% к производственной себестоимости.
Свободная отпускная цена товара (с НДС) – 400 руб.
Оптовая надбавка – 2%.
Торговая надбавка – 8%.
НДС – 20% к свободной отпускной цене (без НДС).
4.Легковой автомобиль ВАЗ поступает в продажу от производителя в
розничную торговлю. Розничная цена его 150 тыс. руб. Торговая надбавка 30%
к свободной цене. Прибыль предприятия – изготовителя составляет 25% от
себестоимости.
  Следует   определить   себестоимость   и   прибыль   предприятия   –
изготовителя, а также процент (удельный вес) каждого элемента в розничной
цене товара (себестоимости, прибыли, НДС и торговой надбавки). 5.   Себестоимость   легкового   автомобиля   составляет   –   90000   руб.
Прибыль   автозавода   составляет   25%   от   себестоимости.   Автомобиль   с
автозавода  поступает  в розничную торговлю. Торговая надбавка  составляет
30% к свободной отпускной цене.
Следует определить розничную цену легкового автомобиля ВАЗ, а также
процент   (удельный   вес)   каждого   элемента   в   розничной   цене   товара
(себестоимости, прибыли, НДС и торговой надбавки).
6. Себестоимость  «Шампанского»0,7 л составляет  40 руб., а прибыль
предприятия   –   изготовителя   –   20%   от   себестоимости.   «Шампанское»
поступает   в   магазин   непосредственно   от   предприятия   –   изготовителя   без
посредников.   Торговая   надбавка   составляет   20%   от   свободной   отпускной
цены.
Следует определить розничную цену «Шампанского», а также процент
(удельный   вес)   каждого   элемента   в   розничной   цене   товара   (себестоимости,
прибыли, НДС и торговой надбавки). ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
Тема: Прибыль и рентабельность.
Наименование: Расчёт прибыли и рентабельности на предприятие.
Цель работы: Изучить расчёт прибыли и рентабельности на предприятие.
Общие сведения.
Прибыль представляет собой разность между объёмом реализованной продукции
и её себестоимостью.
Пр = Q р.п – Спол, , ( руб. )                                                                                (1)
Пр = Цоп. ∙ Q р.п –  Спол ∙  Q р.п .,(руб)                                                                   (2)
    В этом  показателе  определяется   экономия  трудовых,  материальных
ресурсов на производство и реализацию продукции, улучшения использования
основных роллов, улучшения качества продукции и труда.

  Рентабельный,   т.е.   оправдающий   расход,   целесообразней   с
хозяйственной точки зрения, прибыльный доходимый.
   Прибыль целесообразно соизмерять с производственными формулами,
т.е. определять уровень рентабельности.
Робщ = Пр.бал/(Фср.г.осн. + Фоб) ,100, (%)    (3)
Ризд = Пр.бал/ (Спол – Зм) 100, (%)                                                                               (4)
Ризд = Пизд/ Спол. из, (%)                                                                                (5)
Пр.изд = Цоп.  Спол,,(руб)                                                                                (6)
где Q р.п – объём реализованной продукции (руб)
Спол – полная себестоимость продукции (руб)
Цоп.–оптовая цена (руб)
Пр.бал – балансовая прибыль ( руб . )
Фср.г.осн. – среднегодовая стоимость основных фондов ( руб . )
Фоб – стоимость оборотных средств (руб)
Спол. из   полная себестоимость изделия. (руб) Задание
1. Решить задачи 1 – 6 (условие записывать кратко).
2. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3. Ответить на вопросы:
    1. Дать определение прибыли и рентабельности.
    2. Знать формулы, определяющие прибыль и рентабельность предприятия
Задачи.
1. Плановая себестоимость изделия 55 руб., расходы на реализацию продукции на
заводе   5%   от   заводской   себестоимости.   Отпускная   цена   изделия   64   руб.
Определить рентабельность производства и сумму годовой прибыли. Годовой
выпуск продукции 3000 штук.
2. Определить прибыль от реализации продукции.
     Наименование показателей                                                 руб.
1. Объём реализации продукции за год
     по оптовым ценам                                                              52,8тыс.
2. Выпуск товарной продукции по
    полной себестоимости                                                        50тыс.
3. Остаток не реализованной продукции
          на начало года                                                                 1250
          на конец года                                                                   950
Брак составил 7000 руб. Выявлена недостача на 10000 руб. 3.Сравните рентабельность продукции за три квартала на основе данных
Показатели
Ед. изм.
                              Квартал года
Количество
выпускаемых
изделий
Цена одного изделия
Себестоимость   одного
изделия
1

      1500
        60
2
3
       2000
      1800
         60
        60
        шт.
       руб.
       руб.
        50
         52
        48
  4.   Выручка   от   реализации   продукции   предприятия   составила   110   млн.   руб.,
валовый доход – 40 млн. руб.,
оплата труда – 20 млн. руб..
Определите:
1) полную себестоимость продукции ( млн. руб. )
2) балансовую прибыль ( млн. руб)
3) рентабельность продукции (%)
5. Рыночная цена товара 495 руб., розничная надбавка в цене 25%, цена сбытовой
организации   –   10%,   налог   на   добавленную   стоимость   10%,   полная
себестоимость продукции предприятия 250 руб.
Определите:1) прибыль предприятия (руб.)
                     2) рентабельность продукции (%).
6. Рыночная цена на товар предприятия составляет 6000 руб., объём товарной
продукции – 40 шт., полная себестоимость единицы товара 4500 руб., в том
числе оплата труда – 2000 руб.
Определите:1) рентабельность продукции  ( % )
                     2) валовый доход предприятия ( тыс. руб.) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8
Тема: Изучение структуры бизнесплана предприятия
Наименование: Разработка бизнесплана по созданию малой фирмы
Цель работы: Изучить структуры бизнесплана предприятия
Общие сведения.
Примерная структура бизнесплана:
1. Реквизиты фирмы  название, адрес, организационноправовая форма,
состав учредителей (собственников), краткая характеристика фирмы
2. Цель и основное содержание проекта — назначение и описание видов
деятельности (продуктов, услуг), степень готовности к реализации,
перспективность использования (или жизненный цикл проекта),
прогрессивность и экологичность технологии бизнеса, величина
необходимых инвестиций, ожидаемая рентабельность, срок окупаемости,
социальноэкономические последствия от реализации проекта.
3. Анализ состояния рынка, потребителей, спроса  оценка емкости рынка,
характеристика основных потенциальных потребителей, ожидаемый спрос,
тенденции развития рынка по направлениям планируемого бизнеса.
4. Характеристика возможных (потенциальных) конкурентов  наличие
основных конкурентов (на данной территории), их характеристика и
возможность влияния на планируемый бизнеспроект, оценка
конкурентоспособности фирмы и товара (услуги).
5. Характеристика плана маркетинга  формирование каналов сбыта товаров
(услуг), определение ценового диапазона продаж, организация рекламных
мероприятий, прогноз развития рынка, формирование заказов и оформление
договоров о поставках.
6. Характеристика производственного плана. Дается краткое описание
производственного процесса, оценка экологической чистоты производства;
приводится перечень основного оборудования (имеющегося и
недостающего); указываются основные поставщики сырья, материалов, комплектующих изделий и наличие договоренностей о поставках. Приводятся характеристики необходимого производственного помещения;
указывается форма собственности (или условия аренды недвижимости).
Характеризуются основные субподрядчики (соучастники), масштабы
производства и график динамики роста выпуска продукции до достижения
проектной мощности; определяется динамика изменения (снижения)
себестоимости производства единицы продукции (иллюстрируется графиком
или таблицей).
7. Организационный план  указываются форма собственности, величина
уставного капитала, основные собственники (по долям вклада),
организационная структура управления фирмой; дается краткая
характеристика кадрового потенциала, партнеров по бизнесу, приводятся
графики (или таблицы) реализации инвестиции по времени освоения бизнеса,
распределения инвестиции между
субподрядчиками, отражающие во времени получение промежуточных и
конечных результатов реализации проекта, а также графики финансирования
проекта и возврата кредитных ресурсов. Организация работ может быть
представлена как ленточными, так и сетевыми графиками в зависимости от
сложности и объема проектных работ.
8. Оценка хозяйственного риска  описываются источники появления и
возможные виды рисков, слабые стороны бизнеса, вероятность появления
конкурирующих фирм, продуктов, услуг, технологий. Оценивается
надежность поставщиков, партнеров по бизнесу; указываются альтернативы
поведения при изменении конъюнктуры; устанавливается вероятность или
возможный диапазон изменения конечных результатов (прибыли, выручки и
т. п.) с учетом благоприятных и неблагоприятных условий бизнеса.
9. Финансово

   экономические характеристики бизнеса (проекта)
составляется бюджет или план доходов и расходов;
указываются денежные поступления и платежи по периодам, динамика
(график) погашения кредита; определяется зона безубыточности и строится
график; рассчитываются показатели эффективности бизнес проекта и дается
заключение об экономической целесообразности планируемого проекта. 10. Приложения: копии документов, аргументирующих положения бизнес
плана, в том числе копии контрактов, лицензий, писем заказчиков будущей
продукции, договоров о поставках, прейскурантов и т. п.
Анализируя структуру бизнесплана, следует обратить внимание на
следующие важные моменты. Инвесторы не будут вкладывать средства в
технологически отсталый проект. В связи с этим при раскрытии основных
положений проекта необходимо уточнить и подчеркнуть не только его
прогрессивность, но и социальную значимость, а также возможность
создания дополнительных рабочих мест и экологичность используемых
технологий и оборудования.
Для оценки прогрессивности проекта достаточно привести соответствующие
данные и указать, какому из общепринятых уровней новизны он
соответствует: патент, ноухау, уровень
лучшего мирового образца или уровень лучшего отечественного аналога.
 План маркетинга является важнейшим разделом, так как в нем описывается
комплекс мероприятий, оказывающих влияние на спрос. Инвесторы
обращают особое внимание на продуманность и реальность плана
продвижения товара на рынок.
Каналы распределения товара — одно из самых сложных решений,
поскольку кроме прямых продаж, возможны каналы с одним, двумя и более
посредниками.
При выборе ценового диапазона необходимо учитывать уровень спроса,
величину издержек, цены товаровконкурентов, задачи ценовой политики в
условиях конкуренции. При установлении цены необходимо также знать
цели фирмы: обеспечение выживаемости фирмы, достижение максимальной
текущей прибыли (или повышение финансовой устойчивости), увеличение
доли рынка, повышение конкурентоспособности товара.
Бизнесплан разрабатывается для того, чтобы дать начинающему
предпринимателю четкие ориентиры и план действий на первый, самый
трудный год реализации проекта. Необходимо помнить, что наиболее распространенная причина банкротства
это неспособность предпринимателя правильно спланировать свою
деятельность. Успешной реализации бизнесплана способствуют
своевременная оценка хода его выполнения и своевременная корректировка.
В конце бизнесплана приводится график безубыточности, показывающий
влияние уровня себестоимости (постоянных и переменных затрат) и
величины цены товара на прибыль в зависимости от объема выпуска. Точка
безубыточности позволяет определить критический объем производства,
ниже которого выпуск продукции экономически нецелесообразен (рис.
1).Стоимостные характеристики производства
Кривая вложения инвестиции
Величина инвестиции
Рис.1. График безубыточности и компенсации инвестиций
На графике отражается и динамика возврата полученных кредитов с учетом
принятых условий.
График позволяет наглядно представить движение затрат и доходов по мере
реализации проекта.
 Кроме подробного бизнесплана дается резюме, т. е. кратко излагается суть
написанного. Объем резюме не должен превышать четырех машинописных страниц (через
2 интервала). Основные требования к резюме бизнесплана:
• простота и лаконичность изложения;
• минимум специальных терминов;
• основные характеристики продукции;
• основные финансовые результаты;
• прогнозируемые объемы продаж на ближайшие дватри года и дальнейшие
перспективы развития;
• объем необходимых инвестиций;
• затраты производства (общие характеристики);
• валовая прибыль;
• уровень рентабельности;
• срок окупаемости инвестиций.
Важность резюме заключается в том, что его читают в первую очередь и
впечатление от него влияет на восприятие всего бизнесплана.
Задания
1. Разработайте бизнесплан по созданию малой фирмы по выбранному
направлению бизнеса (описать только раздел «реквизиты фирмы» и
«содержания проекта»).
2. Разработайте бизнесплан по созданию нового товара или услуги.
3. Опишите содержание знакомого (или предложенного преподавателем)
проекта.
4. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
5. Ответить на вопросы:
      1. В чем сходство и различия бизнеспланов и системы
внутрифирменного
     3. В чем состоит сущность и назначение плана маркетинга для
деятельности предприятия? ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9
Тема: Техникоэкономическое планирование.
Наименование:   Расчёт   стоимостных   показателей,   показателей   нормирования   и
производительности труда.
Цель работы: Освоить расчёт стоимостных показателей: объема валовой,
товарной, реализованной продукции; показателей нормирования: нормы
выработки, времени, обслуживания и штучного времени и показателей
производительности труда.
Общие сведения.
На   предприятиях   определяются   и   устанавливаются   нормы   времени,   нормы
выработки, нормы обслуживания.
1.Норма   времени  включает   нормы   штучного   времени   (tшт)   и   нормы   штучно
калькуляционнго времени (tш.к).
Норма штучного времени (tшт) рассчитывается:
 tшт= tо+ tв+ tотл+ tоб+ tпт                                                                                (1)
где tо – основное время
tв  вспомогательное время, мин
tоб  время обслуживания рабочего места, мин.
tотл  время на отдых и личные надобности, мин.
tпт  время перерывов по оргтехнеполадкам.
Нормы штучно  калькуляционнго времени (tш.к) рассчитывается:
tш.к= tшт+ tпз/n                                                                                (2)
где tпз подготовительнозаключительное время.
2.Норма выработки (Нвыр) рассчитывается
Нвыр=Д/ tшт                                                                                (4)
Где Д – продолжительность рабочего времени.
3.Норма обслуживания (Ноб) определяется по формуле
Ноб=Д/ tоб                                                                                (5) tоб – норма времени на обслуживание единицы оборудования.
Показатели уровня производительности труда: выработка и трудоемкость.
Выработка характеризует количество продукции в единицу рабочего времени.
В

Q

ФN
                                                                                (6)
где Q – объем произведенной продукции,
N – численность персонала,
Ф – эффективный фонд времени работы работающего.
Трудоемкость   характеризует   затраты   рабочего   времени   на   единицу
произведенной продукции.
Т

вр 
qН
60
                                                                                (7)
где Нвр – норма времени в минутах на единицу продукции,
q – количество изготовляемых изделий.
К стоимостным показателям относят:
1).Объем товарной продукции
Т=Г+К+П                                                                                (8)
Где Т  объем товарной продукции;
Г – стоимость готовых изделий, предназначенных для реализации на сторону;
К      стоимость   готовых   изделий   для   нужд   капитального   строительства   и
непромышленного хозяйства своего предприятия;
П – стоимость полуфабрикатов и продукции вспомогательных хозяйств.
2).Показатели валовой и условночистой продукции определяются по формуле:
В=Т+(Нк.пНн.п)                                                                                (9)
Где В – объем валовой продукции;
Нк.п,   Нн.п  –   стоимость   незавершенного   производства   на   конец   и   начало   года
соответственно;
УЧП=ТМЗ                                                                                (10)
Где УЧП – условночистая продукция;
МЗ – материальные затраты. 3).Объем реализованной продукции определяется по формулам:
Р =Т+(Рк.пРн.п)                                                                                (11)
Где Рк.п, Рн.п  – стоимость остатков нереализованной продукции на начало и конец
периода соответственно.
Задания
1. Решить задачи 1 – 6 (условие записывать кратко).
2. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3. Ответить на вопросы:
       1. Дать определение стоимостных показателей: объема валовой, товарной,
реализованной   продукции;   показателей   нормирования:   нормы   выработки,
времени, обслуживания и показателей производительности труда.
    2. Знать формулы их расчета.
Задачи
1.Определите   норму   выработки   и   норму   обслуживания   аппаратчика
ваккумнобарабанной   сушилки   периодического   действия   на   основе
приведенных данных:
продолжительность смены – 480 мин.;
загрузка сушилки – 3 т.;
норматив обслуживания 1 сушилки за цикл – 37 мин.;
 подготовительно  заключительное время – 20 мин.;
 время на отдых и личные надобности – 25 мин.
2.   Определите   норму   выработки   станочника   на   основе   приведенных
данных:
время машинной работы составляет 12 мин.;
время ручной работы – 4 мин.;
время   обслуживания   рабочего   места   –   2,5%,   на   отдых   и   личные
надобности – 4% оперативного времени;  продолжительность рабочей смены – 780 мин.
3.В отчетном периоде предприятие выпустило изделий А в количестве 500 ед.,
изделий   В   –   300   ед.   Цена   изделия   А   –   12000   руб.,   изделия   В   –   31000   руб
Стоимость   прочей   продукции   для   реализации   на   сторону   –   100   тыс.   руб.,   а
стоимость выполненных на сторону услуг – 700 тыс. руб. Материальные затраты
составляют  45% товарной продукции. Размер незавершенного производства на
конец периода увеличился на 96 тыс. руб. Стоимость остатков нереализованной
продукции составила 200 тыс. руб. и 250 тыс. руб. на начало и конец периода
соответственно.
Определите объем товарной, валовой, реализованной и условночистой
продукции предприятия.
4.Определите   объем   товарной,   валовой,   реализованной   продукции   на
предстоящий год предприятия, производящего электроаппаратуру, на основе
Стоимость
выпуска
(определите)
следующих данных
1. План производства продукции
Наименование
изделия
Годовой
выпуск, тыс.
Цена продажи,
руб.
1.

Катушка
зажигания
2. Транзисторные
3. Коммутаторы
4.Делитель
напряжения
5.Сопротивления
6. Фильтры
шт.
410
160
60
200
50
10
5
600
400
50
60
80
26
36
36
38
120
240
85
85
20
18
40
60
52
42 25
100
120
26
Итого

основной
7.
продукции
  Хозяйственные
товары
8.Комплектующие
и

узлы
специальные
установки   для
станкостроения
9.Внутризаводской
оборот,
включенный
валовую
продукцию

в
10.Прирост   остатков
незавершенного
производства
Всего
2.   Остатки   незавершенной   продукции   на   начало   планового   года   ожидаются   в
сумме 3540 тыс. руб. Остатки на конец года определены в размере 4% объема
товарной продукции.
5.Норма   времени   на   изготовление   одного   изделия   составляет   12   мин.,
продолжительность рабочей смены 8 ч., за месяц изготовлено 1008 изделий.
Определите норму выработки в месяц (шт.).
6.   Выработка   продукции   в   час   составляет   12   деталей.   Трудоемкость
изготовления после внедрения новой техники снизилась на 20%. Определите,
что произойдет с производительностью труда:
    1)она снизится на 20%,
2) останется неизменной,
3) повысится на 25%,
4) повысится на 20%.
Укажите правильный ответ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Тема: Оперативнопроизводственное планирование
Наименование: Планирование производственной деятельности.
Цель работы: Изучить планирование ремонта оборудования
Общие сведения
Ремонтный цикл время между двумя капитальными ремонтами или от
начала эксплуатации до капитального ремонта. Межремонтный период – период
работы оборудования между двумя очередными плановыми ремонтами.
Ремонтный период – время простоя оборудования в ремонте.
Расчет   нормативов   системы   плановопредупредительного   ремонта
технологического   оборудования,   объема   ремонтных   работ   и   необходимых
ремонтных  средств  (оборудования  и  рабочей  силы)  выполняется,  используя
показатели:
1)длительность ремонтного цикла
Тр.ц.=Тмр(1+рс+рм)     (1)
Тр.ц.=Тмо(1+ Тмо +рм+ро)  (2)
где Тмр  межремонтный период, год (мес.)
Тмо – межосмотровой период, мес.,
рс и рм – количество малых и средних ремонтов на протяжении ремонтного цикла,
ро количество осмотров на протяжении ремонтного цикла.
2)   нормы   времени   на   одну   ремонтную   единицу   (первая   категория
ремонтосложности – см. таблицу 1)
3)годовой объем ремонтных работ по группам оборудования, нормоч
Рр= Трn/Тр.ц.                                                                                (3) Где Тр – сумма трудоемкостей всех видов плановопредупредительного ремонта
(ППР) на одну ремонтную единицу на протяжении ремонтного цикла, нормоч,
n сумма ремонтных единиц, которая рассчитывается как сумма произведений
категорий ремонтной сложности каждой группы оборудования  на количество
единиц оборудования в данной группе.
Система   ППР   предусматривает   следующие   нормы   времени   на   выполнение
ремонтных работ.
Таблица 1
Виды ППР
Нормы времени на работы
нормоч
Слесарные
станочные
Прочие
Всего
Осмотр
0,75
(периодически
й)
Осмотр
  перед
1,0
капитальным
ремонтом
0,1
0,1
(сварочные,
кузнечные)

0,85
1,1
Ремонты:
Малый
Средний
капитальный
4)   необходимое   количество   рабочих   (слесарей   и   станочников)   определяется
2,0
7,0
10,0
4,0
16,0
23,0
0,1
0,5
2,0
6,1
23,5
35,0
делением   годового   объема   планируемых   рабочих   в   часах   на   эффективный
годовой фонд времени работы одного рабочего (1820ч).
5)   количество   станков,   необходимое   для   выполнения   планируемых   работ,
рассчитывается делением годового объема работ  в станкахчасах на полезный
годовой фонд времени работы одного станка (3940 ч при работе в две смены).
6) норма запаса сменных деталей Нз Нз=АДТцкс/Тсл
Где
А – количество одномодельных агрегатов,
Д – количество одинаковых сменных моделей, мес.,
Тц – длительность изготовления партии сменных деталей, мес.
Кс    коэффициент снижения численности величины запаса деталей (принимается
по практическим данным службы ремонта).
Тсл – срок службы сменной детали, мес.
Пример решения задач.
Ремонтный   цикл   (двенадцать   лет)   группы   одномодельных   фрезерных   станков
включает кроме капитального ремонта три средних и ряд малых ремонтов и
периодических ремонтов. Межремонтные периоды – 1 год, межосмотровые – 6
месяцев. Определите количество малых ремонтов и осмотров.
Решение
1.Аналитическое
Количество малых ремонтов определяется по формуле (1)
Рм=Тр.ц.(1+рс)Тмр/Тмр=12(1+3)1/1=8,
Количество осмотров (2)
Ро=Тр.ц.(1+рс+рм)Тмо/ Тмо=12126(1+3+8)/6=12
2.Графическое
Строится структура ремонтного цикла.
КР – капитальный ремонт,
СР – средний ремонт,
М – малый ремонт,
О – технический осмотр. Ход работы.
1.Решить задачи 15.
2. Оформить отчёт, сдать и защитить работу преподавателю.
3.Уметь анализировать полученные результаты.
Задачи
1.Ремонтный цикл группы токарноревольверных станков (21 единица одной модели)
включает капитальный ремонт, два средних и пять малых. Межремонтный период – 9
мес.   При   капитальном   и   среднем   ремонте   на   станках   заменяются   по   две   втулки.
Производственный   цикл   изготовления   сменных   втулок   –   2мес.   Коэффициент
снижения количества запасных втулок – 0,9. Определите норму запаса втулок.
2.Восьмилетний   ремонтный  цикл   содержит,  капитальный   средний  и  четыре   малых
ремонта,   а   также   ряд   периодических   осмотров.   Межремонтные   периоды   равны   1
году, а межосмотровые – 3 мес.
Определите количество средних ремонтов и осмотров.
3.Ремонтный  цикл   включает   капитальный, два  средних    и четыре  малых  ремонта.
Межремонтные периоды равны году, а межосмотровые – 6 мес.
Определите   (аналитически   и   графически)   длительность   ремонтного   цикла,   и
количество периодических осмотров.
4.Десятилетний   ремонтный   цикл   содержит   капитальный,   4   средних,   7   малых   10
периодических осмотров.
  Определите   (аналитически   и   графически)   длительность   межремонтных   и
межосмотровых периодов.
5.Шестилетний   ремонтный   цикл   включает   капитальный,  один   средний,  ряд   малых
ремонтов   и   периодических   осмотров.   Межремонтные   периоды   равны   9   мес.,
межосмотровые – 3мес. Технологическое оборудование предприятия насчитывает35
агрегатов 12й категории,20 агрегатов 16й категории и 25 агрегатов 18й категории
ремонтосложности.
Определите   плановый   годовой   объем   ремонтных   работ   (слесарных,   станочных   и прочих).(при решении используйте Таблицу 1) СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.
Практикум по экономике организации (предприятия) учебное пособие/Под
редакцией П.В. Тальминой и проф. Чернецовой. –М. Финансы и статистика, 2003г.
2.
Кантор Е.Л., Гинзбург А. И., Кантор В.Е. Основные фонды промышленных
предприятий.  СпбПитер,2002.
3.
Чечевицына Л.Н. Микроэкономика. Экономика предприятия (фирмы). –
Ростов н/Д издво «феникс», 2001.
4.
Белов А. М., Дбрин Г.Н., Карлик А.Е.. Экономика организации
(предприятия). Практикум – М.:ИНФРАМ, 2003.
5.
Баскаков О.В. Экономика организаций (предприятий0. Учебно
методическое пособие.  М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К», 2003.
6.
Документация ОАО АВТО ВАЗ.
Экономика предприятия.  Под редакцией проф. В.Я.Горфинкеля, проф. В.А.
7.
Швандера – 2е изд.,перераб. И доп. – М.:Банки и биржи, Юнити,1998

file_name: Методические указания к практическим работам Часть 2.doc

intro:
Методические указания к практическим работам Часть 2 содержат следующие практические занятия.
Планирование производственной деятельности. Расчёт стоимостных показателей, показателей нормирования и производительности труда.
Разработка бизнес-плана по созданию малой фирмы. Расчёт прибыли и рентабельности на предприятие. Расчёт цены продукции.
Данные методические указания предназначены для технических специальностейМетодические указания к практическим работам Часть 2


extracted_text:
1 ведущий. Добрый вечер!
2 ведущий. Приветствуем учителей и гостей торжества!
1 ведущий. Приветствуем безумно волнующихся мам, пап, бабушек и дедушек!
2 ведущий. Сегодня в нашей школе чудесный праздник – праздник, которого с
нетерпением ждали выпускники. И не потому, что вместе с ним заканчивается школа, а
потому, что нет в школьной жизни более волнующего момента, чем тот, когда
ты последний раз входишь в стены родной школы как ученик, а выходишь
самостоятельным, взрослым человеком, принадлежащим другой жизни.
1 ведущий. Этот праздник дорог для всех, кто находится сегодня здесь. Он дорог
родителям, которые на протяжении 11 лет волновались за своих детей и вместе с ними
переживали победы и поражения.
2 ведущий. Он дорог учителям, ибо никто не проводил с детьми больше времени, чем
они.
1 ведущий. И, конечно же, он дорог самим героям этого праздника. Мы говорим
«героям», а не «виновникам», так как они преодолели самый первый этап на большом
пути под названием Жизнь. Всё, что встретится на этом пути, будет завтра, а сегодня –
прекрасный праздник, торжество молодости и красоты, дружбы и верности!
2 ведущий. Встречаем выпускников 2016 года и их классный руководитель  ______(под
музыку выпускники выходят на площадку и замирают, классный руководитель говорит
про каждого стихи, выпускники выходят на сцену).
Алина.
Застенчива, скромна она,
Ответственна и молчалива,
Мы верим, что жизни путь
Будет у неё счастливый.
Дмитрий.
Он мог учиться на пятерки,
Когда б усилье приложил,
А он сидел, как мышка в норке,
Хотя литературу уж очень любил.
Анна.
Она чуть – чуть сентиментальна,
Романтична, музыкальна.
Любит праздники, искусство,
Фантазирует искусно.
Ей придумывать, писать
Даже легче, чем дышать.
Назар.
Всегда красив и аккуратен,
Пример душевного спокойствия.
Но от учёбы наш приятель
Не получает удовольствия.
Алена
Она умна, консервативна,
Добра, внимательна, активна.
Девушка универсальная И цели у неё реальные.
Валерия.
Обворожительна, легка, воздушна,
Не ходит, а парит уже.
Руке и взгляду её послушны
Гранит науки и сердца друзей.
Никита.
Сбылась заветная мечта:
Со школой расстаётся навсегда.
На лице его тревога:
Куда же позовёт дорога?
Наталья.
Она всегда нетороплива,
Не холодна, не говорлива.
Сейчас такая же она –
Красива, юна и стройна.
1 ведущий. Вот они, наши выпускники, добрые и отзывчивые, настойчивые и
предусмотрительные, серьёзные и не очень, рассудительные и совсем уже взрослые.
(Выпускники спускаются в зал).
2ведущий. Торжественное мероприятие «Вручение аттестатов 2016 года» прошу считать
открытым.
(звучит гимн)
1ведущий. Сегодня у нас в гостях __________________________
2 ведущий. Подарил волшебник школе
Не акции, не ваучер.
Подарил волшебник школе
Директора и завуча.
Всех научат, всё расскажут,
И похвалят, и накажут,
Всё по полочкам расставят,
И наставят, и возглавят.
1 ведущий. Запомните этот день! Запомните этот час! Запомните эти минуты! Запомните
этот миг!
2 ведущий. Сейчас свершится великое таинство – вручение аттестатов выпускникам 2016
года.
1 ведущий. И мы приглашаем директора школы _________________, которая первой
скажет вам своё напутственное слово и вручит вам «путёвку в жизнь».
2 ведущий. Есть в школе человек, без которого не обходилось ни одно мероприятие, не
будем и мы отступать от правил – заместитель директора по учебновоспитательной
работе ____________.
(Вручение аттестатов).
(выпускники выходят на сцену)
Вып1.Плывёт корабль по волнам знаний,
И Вы стоите у руля.
Ведёте чётко и умело
Вы всю команду корабля. Вып2. Конечно, иногда штормило,
Но убедить Вы всех могли,
Что шторм всего лишь дуновенье,
Что лишь две мили до земли!
Вып3. От лица всех выпускников мы хотим сказать вам большое спасибо. За ум! За
мудрость руководства! За силу опыта и знаний! За доброту и благородство! За
исполнение обещаний!
(Вручаются цветы.)
Вып4. Завучам от нас поклон.
Кто ж из нас в вас не влюблён!
Вы душевны и спокойны,
И при этом так умны!
Вып5. Прекрасный, цепкий, чёткий ум,
Всё обновляет, улучшает.
И в голове тесно от дум,
И чтото новое внедряет!
Вып6. Пожелать хотим так много, что всего не счесть;
Счастья самого большого, что на свете есть,
Чтобы состояньем духа были вы сильны,
Чтобы дома, на работе были веселы!
(Вручаются цветы)
Выпускники исполняют на мотив песни Л.Долиной «Погода в доме».
Какой урок у нас сегодня первый?
Вновь расписания не помню я.
Узнать его один есть способ верный:
Спасёт меня администрация.
Припев:
Главней всего –
Директор в школе,
И завуч тоже – голова.
Помочь нам всем лишь только может
Любимая администрация. 2 раза.
(Выпускники спускаются в зал).
1 ведущий. Все разные, но вместе – целый класс,
Союз очаровательных созданий.
Родители глядят сейчас на вас.
Вы – их победа и предел мечтаний.
2 ведущий. Уважаемые родители! Сегодняшнее торжество  событие и вашей жизни: это
результат 11 школьных лет ваших детей, пройденных вами вместе.
1ведущий. Для детей всегда на первом месте будут родители. И это правильно, потому
что родители являются и воспитателями, и учителями, и преподавателями на всю жизнь.
(родителям вручаются дипломы)
2ведущий. На этом официальная часть вечер вручения аттестатов завершена.
1ведущий. Разрешите открыть торжественноразвлекательную часть вечера вручения
аттестатов. 2ведущий. Провожая сегодня ваших ребят в самостоятельную жизнь, вы невольно
вспоминаете свою юность, свои выпускные вечера. Наша школа, как палуба корабля.
Выпускники  отплывающие, а родители  провожающие. Как хочется многое сказать в
дорогу, сделать массу указаний! Слово предоставляется родителям выпускников.
(Выступление родителей.)
1. На сцене сводный хор родителей учеников школу закончивших, изрядно замученных,
сильно уставших, поседевших, а порою даже полысевших, но все же счастливых от мысли
прекрасной. Все! Школу закончили вместе с детьми!
2. Казалось все просто. Из детского сада взяли ребенка. Держа крепко за руку в школу
привели. Умыли, одели, учителю сдали. И все огорченья уже позади.
3. Что может быть лучше родительской доли. Ребенок ваш в школе за крепкой стеною. А
папы  и мамы резвятся на воле. Диван, телевизор, шашлык, макияж. Но…
4. Взъерошенные, радостно и звонко от звонка до звонка промчались годы начальной и
средней школы.
5. И уже почти самостоятельно, не канюча и не плача, не борясь папиного ремня…. Ну
почти не боясь. Мы перешли в старшую школу.
6. Больше предметов, больше учителей. Они нас спасут. И вот уже гдето впереди брежет
надежда, что все огорченья давно позади.
7. Что может быть лучше родительской доли. Ребенок ваш в школе за крепкой стеною. А
папы  и мамы резвятся на воле. Диван, телевизор, шашлык, макияж. Но…
8. Больше предметов – больше двоек, плюс первые пробы всяких глупостей. Умножаем на
первую любовь.
9. Неверно, такое количество первых любовей – возводим в степень. И в результате о воле
можно только мечтать.
10.Лица расплылись в счастливой улыбке – школу закончили. Но…
11.Грозно, опасно, холодный призрак ГИА возник перед нами. Спастись не удалось никому.
12.Экзамены сдали. На волю – пора. Что было – мы знаем, что будет – узнаем.
13.Но жалко, что кончилась школы пора.
1 ведущий. Самые лучшие родители выпускников 2016 года, в благодарность вам наши
бурные аплодисменты и ответное слово ваших детей.
(выпускники выходят на сцену)
 Вып1. Мамочка, школа окончена,
И уроков учить не надо.
Сколько ж нервов было испорчено!
Как я рада, мамочка! А ты рада?
Вып2Что ты плачешь, моя родня?
Закусила губы упрямо.
Улыбнись же, ведь школа окончена,
Ну, засмейся же, милая мама!
Вып3 .Одиннадцать лет – не одно мгновенье,
Шли и криво они и прямо.
Одиннадцать лет твоего терпения,
Страха, слез и сомнений, мама.
Я же знаю, ты счастлива очень
И любуешься милой дочкой. Вып4.Отчего же в глазах твоих осень,
Закрываешь лицо ты платочком?
Может, вспомнила меня маленькой,
Ощутила в руке ладошку?
Как шептала: «Цветочек аленький,
Не шали на уроках, крошка.
Слушай, детка, учителя строгого,
Не рисуй на своих тетрадках!»
Вып5.И встречала меня у порога,
Содержала портфель в порядке.
А теперь твоя выросла дочка,
Но бегут слезинки упрямо.
Что же, школа окончена. Точка.
Поздравляю тебя, моя мама!
(Поют песню «Помолимся за родителей».)
2 ведущий. Дорогие выпускники!
Всё в вашу честь:
И ум, и нежность,
Раскаты грома в синеве,
Зов кораблей, цветенье, свежесть
И мир на маленькой земле!
1 ведущий. Всё стало так, как вы хотели,
И вот настал желанный час:
Наряды выпускные вы надели,
Цветы и музыка для вас.
2 ведущий. Учитель преподаёт одновременно в нескольких классах, у него может быть 80
и даже 200 учеников. А сколько учеников пройдёт перед ним за всю его учительскую
жизнь? Тысячи.
1 ведущий. Среди них он не встретит двух одинаковых. Все разные и работает он с
каждым поразному. Это значит, что профессия учителя самая творческая.
2 ведущий. Сегодня здесь собрались учителя, уроки которых согревало тепло
человеческого общения, которым не изменила доброта сердца и горячая
заинтересованность в судьбах учеников, и подлинно человеческое уважение определяло
их взаимоотношение с учащимися.
1ведущий. Выпускники еще долго будут вспоминать, проведенные с вами дни.
(выпускники выходят на сцену)
Сценка
Наталья. А вон тётенька возле доски, всё время чтото говорит.
Анна. Это же наша первая учительница – ___________________.
Учитель: Назар, я уже 10 минут спрашиваю, сколько будет дважды два?
Назар. Вот любопытная, спрашивает и спрашивает, а сама что ли не знает.
Учитель: ну, хорошо, кто таблицу умножения на два выучил?
Валерия. (радостно) Я выучила. Я и стих на два выучила. Но если хотите, можете и
троечку поставить.
Учитель: Так дети, сегодня будем сдавать технику чтения. Дима, иди сдавай.
Дмитрий. (поднимает с пола машинку, протягивает учителю) А можно я вам технику сдам, а потом чтение?
Учитель: Ну Сдавай. (берёт машинку) Так, к доске идёт Алина. Читай.
Алина. абвгд, ёлмн, ёпрст.
Учитель: Стоп – стоп – стоп. Ну к чему такая скорость? Ты же ничего не поняла из того,
что прочитала.
Алина. Я всё поняла, могу пересказать дословно.
Учитель: Ну, перескажи.
Алина. абвгд, ёклмн, ёпрст.
Никита: Вот так мы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
Мы дружить и верить научились
И в этом нам помогла Наталья Викторовна
Алина: Вы вложили в нас сердца частицу.
Мы с вами проникли в глубины наук.
Вы открыли весь мир по крупице.
Наш первый учитель, наставник и друг.
(вручаются цветы).
Ответное слово первого учителя.
Вып2. Также здесь присутствуют  Ирина Ивановна и Виктория Ивановна. Они прочитали
все произведения русских и зарубежных классиков, знают наизусть письмо Татьяны к
Онегину и знают, кто говорил своей маме: «Не хочу учиться, а хочу жениться».
Вып3. А Александра Ивановна  знает, что Пифагоровы штаны во все стороны равны, а так
же умеет доказывать теорему «невесты».
Вып4. Только Виктория Владимировна знает, что законы притяжения до сих пор мешают
нам просыпаться.
Вып5. Только благодаря Владимиру Ивановичу мы теперь всё точно знаем про службу,
устав и звездочки на погонах.
Вып6. Менделеев следил очень грозно, чтобы на уроках Татьяны Сергеевны зрели
настоящие химики.
Сценка
 Учитель: Все записали задания для контрольной работы? Стираю с доски
Назар. Ой, не стирайте, я ещё не срисовал вот эту живопись!
Учитель: Это не живопись, Назар, а структурная формула гексахлорана!
Назар. Да какая ж это формула, это картина художника, как чёрный квадрат!
Учитель: В смысле гениально?
Назар. В смысле непонятно.
Учитель: Значит вы усвоили этот материал на самом низом уровне на 1 – 2 балла.
Наталья. А если мне надо 5 баллов.
Учитель: Иди к доске, напиши формулу этилового спирта
Наталья. Я беру телефонную подсказку! Алё, бабушка, быстро скажи формулу этилового
спирта, тут пять баллов решаются.
Бабушка: Та я ж химии совсем не знаю, це два, унученька.
Наталья. (трагически) Це два
Учитель: Правильно ц2
Наталья. бабушка почти угадала, давай думай дальше.
Бабушка: Та шо там думать, я уже думала, аж 5 раз! Наталья. Аж пять!!!
Учитель: Так, ц2, аш 5……
Наталья. О!
Учитель: почти угадала: ц2 аш 5 оаш. Получай 5 с минусом!
Вып7. А вот Диана Аркадиевна знает, что труд облагораживает человека, трудэто
главная созидательная сила на Земле. Народная мудрость гласит: «Без труда не вынешь
рыбку из пруда».
Вып8. Благодаря Ларисе Алексеевне мы с лёгкостью найдём Антананариву не только на
карте.
Вып1. Людмила Алимовна всё знает о междуусобных спорах князей, о набегах
кочевников, о том, как звали лошадь Александра Македонского, и рассказывала нам об
этом.
Вып2. Языки иностранные довольнотаки странные. Зубришь, зубришь транскрипциюи
ничего в мозгах! А Антон Александрович и Кристина Владимировна требовали  во как!
Вып3. Благодаря Вам, Антон Геннадиевич, мы всегда в форме…..в спортивной форме!!!
(выпускники вручают им цветы)
Вып4. Как нам отблагодарить учивших нас учителей?
Не впасть в банальность, не слукавить,
В каких словах их подвиг славить?
И есть ли поприще трудней.
Вып5. Спасибо вам, учителя,
За ваши добрые дела.
Пусть солнце дарит вам улыбки,
И счастье будет пусть в избытке.
Вып6. Искренне огромное спасибо
Говорим мы всем учителям.
Будьте молодыми и счастливыми,
Мира, долгих лет, здоровья вам!
Вып7. Учителям желаем мы добра
И синевы над головами.
Побольше радости, тепла,
Побед и меньше расставаний!
Вып8. И даже если вдруг всплакнуть
Вы соберётесь на прощанье,
Не плачьте выпускной ваш класс
Вам говорит лишь: «До свиданья!»
Вып1. Мы оченьочень любим Вас
Открыто, искренне, сердечно.
И в этот драгоценный час
Запомнить вас хотим навечно!
Вып2. Как хочется пройти по коридорам.
Услышать тихий шёпот, детский гам.
Собрать бы все цветы в большую гору
И бросить их к учительским ногам!
Вып3. Спасибо вам, учителя,
За то, что круглая Земля, За Трою и за Карфаген,
За бензохлоропропилен,
За ЖИ и ШИ, за дважды два,
За ваши тёплые слова,
Те, что теперь в себе храним.
Вместе. За всё мы вас БЛАГОДАРИМ!
Вып4. Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить?
Вып5. С Галактикой космической, которой нет границ?
Вып6. А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
Вып7. С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
Вып8. Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: “Стучи!
Вместе. Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ ЛЮБИ!”
«Мы желаем счастья вам» (На мелодию песни Стаса Намина «Мы желаем счастья вам».)
В мире, где кружится снег шальной,
Где моря грозят крутой волной,
Лишь одинединственный остров детства есть.
Здесь всегда помогут в трудный час,
Здесь всегда улыбкой встретят нас,
И чудес таинственных здесь не перечесть.
Припев:
Дарит школа счастье нам,
Счастье в этом мире большом,
Вприпрыжку по утрам
Мы приходим в этот дом.
Мы нигде и никогда
Не забудем школьных друзей.
Запомним навсегда
Мы своих учителей!
В мире, где ветрам покоя нет,
Где бывает солнечным рассвет,
Где в дороге дальней нам
Школьный снится дом.
Где всегда в грозу и в снегопад
Чейто оченьочень добрый взгляд,
Чейто оченьочень добрый взгляд
Согревал теплом!
Припев
2ведущий.  Эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы вас не сопровождали
учителя — надежные товарищи, отличные советчики, которые были руководящей и
направляющей силой вашего взросления.
1ведущий. Родные, милые учителя всегда в делах, всегда в заботах. Вы заставляли их не
зря «Мозгами шевелить», работать. В такой прекрасный, светлый час выпускники ждут
слов от Вас.
Ответное слово учителей
2 ведущий. Педагоги все прекрасны, каждый чемто, да хорош! Только лучше классной
мамы, не старайся, не найдешь. 1ведущий. Скажут все – самый главный учитель
 В жизни каждого ученика –
 Это классный руководитель,
 Знают все это наверняка
Вып1. Беззаветно, упорно, упрямо
Верила в нас наша классная мама!
Вып2. Она нас, бывало, за двойки гоняла,
Звонила домой, за прогулы ругала.
Вып3. Случалось, когда доведут ее дети,
Слезу утирали тайком в кабинете.
Вып4. А в день выпускной, не скрывая волненья,
Глядит на нас с гордостью и восхищеньем.
Вып5. И, кажется, думает с теплой печалью,
Что этот выпуск ее уникальный!
Песня классному руководителю(на мотив «Необыкновенная»)
Вып6. Татьяна Сергеевна, мы гордимся тем, что мы были не только вашей головной
болью, но и сердечной.
Вып7.  Вы были нашим ангеломхранителем. Все эти годы учёбы в школе ваши советы
помогали нам в трудную минуту. Сейчас  одна из таких трудных минут. Просим Вас
подняться к нам на сцену.
Каждый выпускник вручает розы и говорит слова.
1вып. Все начинается с любви…Твердят: «Вначале было слово».
А я провозглашаю снова: Все начинается с Любви!
Примите эти розы ВЫ «За доброту и  за любовь»
2вып. Все начинается с любви: И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка: Все начинается с любви.
Примите эти розы ВЫ «За обаяние и красоту»
3вып. Все начинается с любви. Мечта и страх,
Вино и порох. Трагедия, тоска и подвиг —все начинается с любви.
Примите эти розы ВЫ «За оптимизм и жизнелюбие»
4вып. Вы нас учили быть стойкими в борьбе,
 Учили нас  трудиться, не жалея сил.
Примите эти розы ВЫ «За моральную поддержку»
5вып. Учитель наш, земной поклон тебе
За все, чему нас научил.
Примите эти розы ВЫ  «За принципиальность и требовательность»
6вып. За честный труд, что подвигу сродни,
За жизнь твою, которой чужд покой
Примите эти розы Вы  «За честь и достоинство»
7вып. За ученичества счастливейшие дни,
Учитель наш, прими поклон земной
Примите эти розы Вы  «За преданность своему делу»
8вып.Учитель наш, прими поклон земной,
За вашу веру в нас, терпенье и надежду
Примите эти розы Вы  «За неординарность мышления»
1вып.С небес полночных падает звезда, И птицы улетают в край далекий, 2вып.Но с вами остается навсегда Свет женщины, прекрасный и высокий.
3вып.От сердца к сердцу, от мечты к мечте Свет Женщины проложит путь незримый.
4вып.Открытый только вечной Доброте, И Правде, и Любви неповторимой..,
5вып.Воистину, бессмертные слова: «Без этого пленительного света
6вып.не кружится от счастья голова, не будет ни героя, ни поэта».
7вып.Сверкают росы, тают облака, Приходит новый день обыкновенно,
8вып.И светится Вселенная, пока Свет женщины расплескан во Вселенной.
Все. И эти 25 цветов не отразят все наши чувства к Вам.
Ответное слово классного руководителя.
2ведущий. Аттестат – он очень кстати:
Впереди большая жизнь.
Но на этом как на старте,
Долго ты не задержись.
Ведь большим большое впору.
И в твоих руках ключи.
Мы тебе желаем вскоре
И диплом заполучить.
1ведущий.От школьного порога
Дорог на свете много,
Какой шагать – решенье за тобой:
Продолжить ли учебу,
Идти ли на работу,
Ты сам распоряжаешься судьбой.
Одно лишь пожеланье:
Во всем нужны старанья,
Какой бы ты ни выбрал в жизни путь.
2 ведущий. Дорогие выпускники, пусть для вас
Воплощением молодости, счастья
Прозвучит последний школьный вальс.
Всех вас приглашаю танцевать!
(Выпускники танцуют вальс.)
1 ведущий. Вот и приходит час расставания,
В небе высоком звёзды зажглись.
Вечер прощальный, цветы, пожелания,
А впереди у вас – целая жизнь!
2 ведущий. Выплеснулись чувства через край,
Все чутьчуть от праздника устали,
Значит, хватит, торжество, прощай!
Пусть звенит аккорд последний в зале.
1ведущий. Выпускники под гром аплодисментов покидают  такой уютный и родной зал
любимой школы.

file_name: сценарий выпускного.doc

intro: разработка выпускного вечера для небольшого класса. Классический сценарий для проведения в школе. Сценарий состоит из двух частей: торжественная и развлекательная. Приведены слова переделанных песен или ссылки на них. Наш выпускной длился 1 час 15 минут. Танец дети ставили самостоятельно. Было весело.разработка вечера выпускников небольшого класса

title: сценарий выпускного вечера 11 класса