extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
 «ВАШЕ ВЕЛИЧЕСТВО ЖЕНЩИНА»
(литературномузыкальный вечер)
Звучит песня “Мадонна”, муз. И. Крутого, сл. Р. Казаковой.
Ведущий. Наступила весна, а с ней пришел… и первый весенний праздник
–   8   Марта.   Этот   день   принес   на   своих   крыльях   сладкий   запах
пробуждающейся   пашни,   смолистый   аромат   лесного   благоуханья,   дыханье
зелени и жизни.
Весна! Кому ты не по нраву?
В душе и за окном – ясней.
И рвешься петь нам многославу
Из превосходных степеней.
Итак, мы принимаем этот праздник как приход Весны, как дань любви и
уважения женщине.
В   короткий,   но   такой   прекрасный   день   женщинам   посвящают   стихи,
говорят о любви и верности. Поэты и художники славят женщину, чье имя –
Мать, чье имя – Любовь, чье предначертание – дарить Жизнь, Отраду, Мечту!
Чтец.
Скажи, каким огнем был рад
Гореть ты в молодости, брат?
Любовью к женщине.
Каким, не избежав потерь,
Горишь огнем ты и теперь?
Любовью к женщине.
Каким, ответь, желаешь впредь
Огнем пожизненно гореть?
Любовью к женщине.
Ведущий.  Женщина… В самое трудное время она не требовала к себе
снисходительности. В ее слабости таилась огромная сила. И чтобы убедиться
в этом, давайте совершим небольшой экскурс в историю. (Продолжает на
фоне музыки Бетховена. Соната № 14 “Лунная”.)
Женщины в русской истории… В чем их суть?
Чистокровный немец Зигрфрид Клауснитцер недавно вышел на пенсию и,
покинув   Германию,   решил   навсегда   поселиться   в   маленьком   поселке   в
уральской глубинке. Книгу о так полюбившейся ему стране и ее людях он
начал словами: “У российских женщин особенное сердце. Только они могут
так жалеть, плакать и любить”.
Каждое время во все эпохи имело своих любимых героинь. Во времена
античности   это   была   Елена   Прекрасная,   роковая   женщина,   изза   которой
разразилась   Троянская   война,   ее   двоюродная   сестра   Пенелопа   20   лет
прождала своего странствующего супруга Одиссея. В средневековье – святая
княгиня   Ольга,   основательница   Русского   государства.   Христианское   имя
великой   княгини   –   Елена   (в   переводе   с   древнегреческого   “факел”)   стало символом горения ее духа. Крещение Ольги было ознаменовано пророческими
словами   патриарха:   “Благословенна   ты   (будешь)   в   женах   русских,   ибо
оставила тьму и возлюбила Свет. Прославлять тебя будут сыны русские до
последнего рода!”.
На   Северном  Урале   в  небольшом  городке   Пушкинске   похоронена  жена
декабриста   Василия   Ивашева   –   Камилла.   Эта   женщина,   презрев   светские
правила, сама предложила любимому человеку, находившемуся на сибирской
каторге,  стать   его  женой   и  разделила   с  ним   все  страдания   и  утраты.  Сто
семьдесят   лет   прошло   с   тех   пор,   но   и   сегодня   ее   скромной   могиле   идут
поклониться люди.
А женскому подвигу Натальи Долгоруковой уже третье столетие, но имя
ее тоже не кануло в Лету, хотя никаких особых заслуг перед отечеством на ее
счету нет. Полюбив в 16 лет фаворита Петра II, она по доброй воле разделила
с ним опалу и ссылку, а после его казни навсегда осталась вдовой. Может,
суть женщины – в мужестве оставаться ею в любых, даже самых трагических
обстоятельствах,   а   женский   талант   заключается   в   готовности   к
самопожертвованию, вплоть до полного самоотречения.
Чтец.
Женщина!
Все победила она:
Боль, и разлуку,
И смерть, и усталость.
Девушка, Мать, и Сестра, и Жена –
Сколько ей горя и счастья досталось!
Пусть продолжается праздник весны,
И ничего ей не нужно на свете, –
Только бы не было в мире войны,
Только счастливыми были бы дети.
Ведущий.  Но война была… В памяти народной навсегда остались годы
Великой Отечественной войны. И пожалуй, самой трагичной в годы войны
была судьба женщины – солдатской вдовы. Мало их уже осталось в живых –
тех, кто провожал на великую битву своих сыновей – солдат минувшей войны
– и потом долгие годы ждал их возвращения.
У писателя А. Фадеева есть волнующие строки, обращенные к матери: “Но
если и в дни войны у людей есть кусок хлеба, и есть одежда на теле, и если
бегут по рельсам поезда, и вишни цветут в саду, и пламя бушует в домне, и
чьято незримая сила подымает воина с земли или с постели, когда он заболел
или ранен, – все это сделали руки матери моей – моей, и его и его”.
Женщина   и   война…   Что   может   быть   более   противоестественным?
Женщина, дарящая жизнь и оберегающая ее, и война, уносящая эту жизнь,
единственную и неповторимую… Эти понятия несопоставимы…
Чтец.
Я сына родила не для войны!
Не для войны букварь ему давала, Тревожилась, гордилась, тосковала.
Пожизненно влюбленная, как мать,
Готовая и штопать, и мечтать,
И ждать скупых, нерасторопных писем
С какойнибудь окраины страны.
Я сына родила не для войны!
Еще вчерашний звонкий голосок,
А ныне жизнерадостный басок
Мне веру в жизнь и счастье утверждает.
А гдето в мире солнечном блуждает
Угроза смерти, голода и тьмы –
Работают холодные умы…
Я сына родила не для войны.
                                      Н. Бурова
Ведущий.  Прошли   годы…   А   матери   вновь   скромно,   изо   дня   в   день
совершают   свой   незаметный   подвиг   –   растят,   поднимают   на   ноги   детей,
воспитывают их добрыми, работящими, любящими.
Но   в   мире   опять   неспокойно,   и   в   разных   концах   планеты   возникают
“горячие   точки”.   И   опять   в   крови   оживают   мгновенно   багровые   отсветы
недавних пожарищ, воют и грохочут смертоносные снаряды, слышатся крики
ужаса и бессильные стоны, и переворачивает душу детский плач. И над всем
этим   растерзанным   и   развороченным   миром   вновь   вырастает   сгорбленная
горем фигура матери.
Одной из трагических страниц нашей истории стала война в Афганистане.
Афганская война оказалась в два раза длиннее, чем Великая Отечественная.
Мальчишек   вырывали   из   обыкновенной   жизни:   училище,   школа,
танцплощадка,   музыка   –   и   бросали   в   ад,   грязь.   Восемнадцатилетних
мальчиков, десятиклассников, которым можно было внушить все.
Звучит  песня “Прости, моя мама”, муз.  и сл. В. Буркова, или “Мы
вернемся, мама”, В. Богданова – И. Беленова.
Вслушайтесь,   как   звучит   рассказ   матери   из   повести   С.   Алексиевич
“Цинковые мальчики”.
Монолог читает ученица в черном платье, с черным шарфом на голове.
“Он у меня маленького роста был. Родился маленький, как девочка, два
килограмма, рос маленький. Обниму:
– Мое ты солнышко. Ничего не боялся, только паука. Приходит с улицы…
Мы ему новое пальто купили… Это ему исполнилось четыре года… Повесила
я   это   пальто   на   вешалку   и   слышу   из   кухни:   шлепшлеп,   шлепшлеп…
Выбегаю:   полная   прихожая   лягушек,   они   из   карманов   его   пальто
выскакивают… Он их собирает:
– Мамочка, ты не бойся. Они добрые. – И назад в карман запихивает. – Мое
ты солнышко.
Игрушки любил военные. Дари ему танк, автомат, пистолеты, нацепит на
себя и марширует по дому. – Я солдат… Я солдат…
– Мое ты солнышко… Поиграй во чтонибудь мирное.
– Я – солдат… Я – солдат…
Идти в первый класс. Не можем нигде купить костюм, какой ни купи – он в
нем тонет.
– Мое ты солнышко.
Забрали в армию. Я молилась не о том, чтобы его не убили, а чтобы не
били. Я боялась, что будут издеваться ребята посильнее, он такой маленький.
Рассказывал, что и туалет зубной щеткой могут заставить чистить, и трусы
чужие стирать. Я этого боялась. Попросил: “Пришли все свои фото: мама,
папа, сестренка. Я уезжаю…”.
Куда   уезжает,   не   написал,   через   два   месяца   пришло   письмо   их
Афганистана: “Ты, мама, не плачь, наша броня надежная”.
– Мое ты солнышко… Наша броня надежная… Уже домой ждала, ему
месяц остался до конца службы. Рубашечки купила, шарфик, туфли. И сейчас
они в шкафу. Одела бы в могилку… Сама бы его одела, так не разрешили гроб
открыть… Поглядеть на сыночка, дотронуться… Нашли ли они ему форму по
росту? В чем он там лежит? Первым пришел капитан из военкомата:
– Крепитесь, мать…
– Где мой сын?
– Здесь, в Минске. Сейчас привезут. Я осела на пол:
– Мое ты солнышко!.. – Поднялась и набросилась с кулаками на капитана:
–   Почему   ты   живой,   а   моего   сына   нет?   Ты   такой   здоровый,   такой
сильный… А он маленький… Ты – мужчина, а он – мальчик… Почему ты
живой?!
Привезли гроб, я стучалась в гроб:
–   Мое   ты   солнышко!   Мое   ты   солнышко…   А   сейчас   хожу   к   нему   на
могилку. Упаду на камни, обниму:
– Мое ты солнышко!..”.
Чтецюноша.
Жизнь не прожить без черных дней,
Но в час беды и в час бессилья
Вы не кляните матерей
За то, что вас они родили.
Им не дано предугадать
Все, что детей их ждет на свете,
Но всякая на свете мать
Желает только счастья детям.
Баюкая детей грудных,
От века матери мечтали,
Чтоб не споткнулись дети их,
Чтоб не дороге не упали.
И ни одна на свете мать,
Какими б ни были мы с вами, Нам, детям, не желала стать
Ни жертвами, ни палачами.
Пусть многое не привелось
Им обрести самим когдато,
Они мечтали, чтоб жилось
Их детям вольно и богато.
И если это не сбылось,
Ктокто, а мать не виновата.
Поэтому и в черный час,
Когда наш путь тернист и труден,
Клясть матерей своих не будем
За то, что породили нас.
Ведущий. А недавние события в Чечне?.. Сколько горя принесла эта война
матерям, потерявшим своих сыновей. Правители приходят и уходят. Но кто
вернет матери сына, погибшего в мирное время? Сердце матери, ласковые, не
знающие устали материнские руки – это символ всего самого дорогого, что
есть у нас на земле.
Чтец.
Мне говорят, что слишком много
Любви я детям отдаю,
Что материнская тревога
До срока старит жизнь мою.
Ну, что смогу я им ответить –
Сердцам, бесстрастным, как броня?
Любовь, мной отданная детям,
Сильнее делает меня.
В ней все –
И радость и терпенье,
И те, шальные, соловьи…
За это чистое горенье
Спасибо вам
Сыны мои!
                               Л. Татьяничева
Звучит песня “Мамины глаза”, Е. Мартынов – М. Пляцковский.
Ведущий. Дети – самое дорогое для матери. Счастлив тот, кто с детства
знает материнскую любовь, ласку, заботу. На свете не существует человека,
роднее и ближе матери. Ее любовь к детям безгранична, бескорыстна, полна
самоотверженности.   Мать   всегда   помнит   о   своем   ребенке,   где   бы   он   ни
находился.   А   материнство   на   Руси   всегда   было   равноценно   синониму
святости.
Чтец.
Есть светлый на земле приют,
Любовь и верность там живут.
Все, что порой лишь снится нам,
Навеки приютилось там –
То сердце матери… Оно Так нежно, верно,
Суждено ему жить радостью твоей,
Нести ярмо твоих скорбей.
Ведущий.  Повторяя движения губ матери, мы произносим свое первое в
жизни   слово:   мама.   Пройдет   10   лет,   12,   50…   Забудутся   в   нашей   памяти
многие события, люди и встречи. Но, что бы ни пережили мы, воспоминания
всегда   будут   возвращать   нас   в   светлый   мир   детства,   к   образу   матери,
научившей нас говорить, ходить и любить больше жизни землю, на которой ты
родился и которая называется Родина. Мама… Вслушайтесь, как гордо звучит
это слово!
Чтец.
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохранённое во всей красе
Слово это древнее, святое,
Распрямитесь! Встаньте, встаньте все!
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо,
В нём – исток всего! Ему конца нет!
Встаньте! Я произношу его:
“Мама!”
Ведущий. Мы кланяемся всем женщинам, матерям, сестрам, подругам за
вашу беззаветную любовь, доброту, за ваши руки, которые творят на земле
добро и справедливость, украшают жизнь, наполняют ее смыслом, делают
счастливой.

file_name: Ваше величество женщина.docx

title: Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:  «ВАШЕ ВЕЛИЧЕСТВО ЖЕНЩИНА» (литературно-музыкальный вечер)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «ВО ИМЯ ПРЕКРАСНОЙ ДАМЫ»
(театрализованный концерт для учителей)
Действующие   лица:  ведущий,   церемониймейстеры   (4   человека),   граф
Калиостро,   Лоренца,   Маргадон,   Жакоб,   Тореодор,   испанки   (3   человека),
рыцарь Ланцелот, дети (10 человек), Чародей астрологических наук, Жанна
дАрк, Омар Хайям, Александр Грин, бог Марс, скоморохи (4 человека).
Пролог
В   записи   слышны   шум   весеннего   пробуждающегося   леса,   трепет
молодой   листы,   трели   соловья.   Затем   эта   звуковая   гамма   плавно
переходит в звуки вальса И. Штрауса. На фоне этой музыкальной темы
звучат стихи в записи:
Сегодня дамский день!
Сегодня мир, как луг весенний, ярок!
Пусть будут нынче веселы друзья,
Красноречивы будут поздравленья, наш подарок.
Как день, светла, но непонятна,
Вся явь, но как обрывок сна,
Она приходит с речью внятной,
И вслед за ней всегда весна!
Ты из шепота слов родилась,
В вечереющий сад забралась
И осыпала вишневый цвет,
Прозвенел твой весенний привет!
Пусть утро, радостно, во весь вставая рост,
Тебя приветствует, цветами разодето,
Ты – чаша, полная блистающего света,
И солнце, и луна, и звезд!
Ты – как сон без пробужденья,
Ты – стократный зов,
Ты святейший дух земного,
Музыка без слов!
Вхожу я в священные храмы
Свершаю таинства обряд.
Там жду я Прекрасной Дамы
В мерцании блистающих лампад.
Во время чтения стихотворения на сцене одна за другой появляются
шесть   нимф   с   цветущими   вишневыми   ветвями,   участницы   студии
классического   танца.   Они   замирают   на   сценической   площадке,
образовывуя   цветущий   весенний   сад.   После   стихов   следует   песня “Прекрасная Дама” (музыка Э. Ханка, слова Л. Рубальской) в исполнении
ведущей. Нимфы танцуют, затем исчезают за кулисами.
Ведущая  (выходит из позолоченной кареты).  Во имя Прекрасной Дамы
совершались подвиги из века в век…
Во   имя   той,   которую   звали   Прекрасная   Незнакомка,   поэты   разных
столетий слагали стихи и поэмы…
Во   имя   загадочной   Прекрасной   женщины   звучали   песни   и   исполнялись
танцы…
Сегодняшнее торжество также посвящено Прекрасной Даме, но имя ее мы
открывать   пока   не   будем,   лишь   соберем   фрагмент   к   фрагменту
блистательный портрет! Когда же полная картина откроется всем пришедшим
гостям, мы распахнем завесы тайну! А в ходе действа нашего мы встретим
разных гостей! Пусть прибывшие на праздник промолвят заклинание, которое
в финале сбыться обязательно должно!
Звучит инструментальная музыка “Нежность” И. Крутого.
Ведущая.  Ну что ж, дорогие друзья, встречаем первых гостей. Это граф
Калиостро со свитой в России!
1й блок
“Граф Калиостро”
В   записи   звучит   “Пролог”   из   музыкального   телефильма   “Формула
любви”.   На   площадке   в   ярких   костюмах   появляются   скоморохи
затейники, они в танце предвещают появление графа Калиостро. В конце
танца   они   выстраиваются   в   “живой   коридор”,   по   которому   проходит
граф Калиостро и его свита: Лорнеца, Жакоб и Маргадон.
Лоренца. О, мама миа коза дичи! Нон вольво. Э пойзо! Дьяболо!
Жакоб. Синьора, вы приехали в Россию на празднование Международного
женского дня 8 Марта, извольте говорить порусски!
Лоренца. Я не есть мочь! Моя голова это не запоминайт!!!
Жакоб. Интересно, что думает об этом Магистр?
Калиостро.  Может! Голова все может! Мы прибыли, чтобы поздравить
милых дам, к тому же вы сама дама, так что русская речь не сложнее других.
Вон Маргадон – совсем дикий человек и то выучил…
Маргадон
(уверенно).  Пожалуйста!   “Учиться   –   всегда   сгодится!
Трудиться должна девица. Не плюй в колодец – пригодится…”.
Лоренца. Мы приехать поздрафлять?
Калиостро.  Уже   лучше!   А   говорите   не   запомню.   Еще   как   получится!
Теперь попробуйте еще раз…
Лоренца (собравшись с духом). Здрафстфуйте!
Калиостро (поправляет). Мягче, мягче… Напевней… Лоренца.  Милые   дамы,   от   всей   итальянской   души   поздравляем   вас   с
нашим женским днем!
Жакоб и Маргадон. Мы открываем карнавал поздравлений!
Калиостро.  Позвольте поздравить всех прекрасных дам в стихах!
Примите наши поздравленья
В международный женский день.
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
И дни счастливые всегда,
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Все (вместе). Удачи, счастья и добра!
Калиостро. Главная черта Прекрасной Дамы – это обаяние.
Жакоб. Примите от нас в подарок наш коронный номер – песню…
Маргадон  (поправляет).   Итальянскую   народную   песню   “Уно,   уно,
моменто…”.
Вместе. Посвящается обаятельным дамам.
В   записи   звучит   песняшутка   “Уно,   уно,   моменто”   из   телефильма
“Формула любви”.
Герои   данного   блока   инсценируют   песню   и   в   финале   под   последние
аккорды покидают сцену. На сцене появляется ведущая.
Ведущая.  Поблагодарим   аплодисментами   гостей   из   Италии!  (Зрители
аплодируют.)  А сейчас нас ожидает встреча с гостями из экспрессивной и
жгучей Испании.
2й блок
“Тореадор, смелее в бой!”
В записи звучит “Кармен” (музыка Ж. Бизе). На площадке появляются
прекрасные испанки. Они исполняют испанский танец. После этого звучит
партия   Тореадора.   На   сцене   разыгрывается   бой   Тореадора   с   “быком”
(куклой).  После   того  как  бык  повержен,   Тореадор   становится   на  одно
колено и поздравляет Прекрасных Дам.
Тореадор.  Еще не слышна песнь ручья,
Не льется жаворонка трель,
Но солнце ярче и капель
Вещает нам: “Идет весна!”
Идет весна.
И пусть не жарко,
Но вместе с ней,
как лета тень, –
Международный женский день,
Приходит к нам 8 Марта!
Он – праздник ласки, красоты,
Любви, надежды и мечты.
Всех дам я поздравляю
И быть прекраснее весны
От всей души желаю!
–   Милые   дамы,   в   вашем   характере   для   мужчин   ближе   всех   –
непредсказуемость.
– Со светлым праздником весны хочу поздравить Прекрасную Незнакомку
и подарить… (называет номер).
В   исполнении   Тореадора   звучит   песня   (это   может   быть   песня
известного   артиста,   исполняемая   под   фонограмму)   для   Прекрасной
Дамы. Тореадор удаляется за кулисы.
3й блок
“Рыцарь – это человек”
Он без страха и упрека…”
В записи звучит музыкальная тема о рыцарях (музыка Т. Островской,
слова   В.   Аленикова).   На   сцене   появляются   церемониймейстеры.   Они
говорят на фоне музыки.
1й церемониймейстер. Умен и храбр!
2й церемониймейстер. Певуч как флейта!
3й церемониймейстер. Строен как тополь…
4й церемониймейстер. Следующий гость Прекрасной Дамы!
1й церемониймейстер. Он положит сердце и дар бесценного искусства к
ногам виновницы сегодняшнего торжества. Зовут нашего героя.
Все (вместе). Рыцарь Ланцелот!
В   записи   звучит   песня   “Рыцарь”   (музыка   Т.   Островской,   слова   В.
Аленикова).   Церемониймейстеры   удаляются.   На   сцене   разыгрывается
инсценировка   “Дуэль”,   где   главным   действующим   лицом   является
отважный рыцарь Ланцелот. В инструментальной части песни Ланцелот,
опустившись на одно колено, читает стихи дамам.
Ланцелот.  Хочу в веках я имя славное
Прекрасной Незнакомки прославить!
Ты приходишь вечером весенним
И с тобою входит в дом весна,
И опять земля одарена
Запахом цветов и птичьим пеньем!
Ланцелот   исполняет   музыкальный   номер   в   подарок   Прекрасной
Незнакомке( на усмотрение организаторов мероприятия). 4й блок
“Топ, топ, топает малыш”
В записи звучит веселая детская песенка “Каждый маленький ребенок”
(музыка   А.   Макаревича,   слова   Г.   Остёра).   На   сцене   без   объявления
появляются   дети.   Идет   подтанцовка,   в   финале   которой   малыши
образуют полукруг и на фоне мажорной детской музыки (например, П. И.
Чайковского в современной обработке) читают поздравительные стихи,
посвященные Прекрасным Дамам.
1й чтец.  Наступает тот праздник веселый,
Самый солнечный праздник в году.
Мы украсили школу с любовью,
Поработали в нашем саду.
2й чтец.  И, прибравшись везде похозяйски,
Мы к концерту скорее пришли!
Вам горячий привет светлых детских сердец
Мы от чистой души принесли!
3й чтец.  Сколько песен и улыбок!
Сколько счастьем сияющих глаз!
Нашим добрым волшебницам
Скажем…
Дети (все вместе).  Спасибо!
     Окружавшим заботою нас!
4й чтец.  Праздник вам – они и рады
Им себя не жаль!
И одна у них тревога
И одна печаль:
Чтоб охотно шли мы в школу
На занятия каждый раз.
Чтобы люди получились
Честные из нас!
5й чтец.  Ах, сколько руки эти
Чудесного творят!
Всем детям сказку делают,
Детьми руководят!
6й чтец.  Как найти слова достойные,
Как сказать без лишних фраз,
Что мы очень благодарны вам,
Что мы очень…
Дети (все вместе).  Любим Вас!
7й чтец.  В семейной жизни вам желаем счастья! Пусть стороной Вас обойдет ненастье,
И солнечным пусть будет каждый час!
8й чтец.  С праздником вашим
Мы вас…
Дети (все вместе).  Поздравляем!
9й чтец.  Не горевать никогда и ни о чем,
И никогда болеть вам желаем,
Жизни счастливой, успехов во всем!
10й чтец.  Поселятся пусть в вашем доме навечно
Веселье, удача, друг к другу любовь.
Желаем вам счастья, здоровья, конечно,
И умных, грамотных…
Дети (все вместе). Воспитанников и педагогов!
Дети   исполняют   творческие   номера   на   усмотрение   организаторов
мероприятия.
5й блок
“Все звезды в гости к нам”
Звучит   музыка   группы   “Спейс”.   На   сцене   появляются   герои   данного
блока. Выстраиваются треугольником. Вперед выходит Омар Хайям. Он
опускается   на   одно   колено,   разворачивает   свиток   и   читает   на   фоне
восточной мелодии.
Омар Хайям (читает рубал).
Луноликая! Чашу вина и греха
Пей сегодня – на завтра надежда плоха.
Завтра, глядя на землю, Луна молодая
Не отыщет ни славы моей, ни стиха!
Горе сердцу, которое льда холодней,
Не пылает любовью, не знает о ней!
А для сердца влюбленного – день, проведенный
Без возлюбленной, – самый пропащий из дней!
Примите дар – золотое руно!
Церемониймейстеры под музыку выносят золотое руно. Омар Хайям
отходит в глубь сцены, а вперед выходят Жанна д Арк и Александр Грин.
Звучит динамичная мелодия (музыка В. Дидюли). Наши герои читают на
ее фоне стихи про знак Дракона, адресованные Прекрасной Даме.
Жанна дАрк.  Весенний первый солнца луч
Пронзает тяжесть темных туч
И пробуждает сонный свет
К естественнейшей из побед! Александр Грин.  У честности и простоты
Пути прекрасны и чисты!
Тебя послало солнце в путь –
Как свет его, разумна будь!
– Самое ценное в Прекрасной Даме – это артистизм.
Жанна   д  Арк   дарит   педагогам   корзину   с   цветами.   Александр   Грин
завершает   поздравительный   блок   красивой   песней   о   любви,   женщине,
радости.
6й блок
“Марс – безудержное движение вперед. За ним победа!”
Свет   на   сцене   меркнет.   В   записи   слышен   раскат   грома.   На   экране
телевизора сверкнула молния. Мигнул стробоскоп. На сцене – яркокрасное
освещение. Мы видим следующего поздравляющего Прекрасных Дам – это
сам   бог   Марс   в   окружении   прекрасных   воительниц.   В   записи   звучит
динамичная   музыка   (“Фантом   в   опере”,   Д.   Л.   Вебер),   идет   небольшая
подтанцовка.   Затем   следует   стопкадр.   Бог   Марс   говорит   на   фоне
музыки.
Марс.  Активности
взрыв,
Энергии
взмах!
Врывается в мир
Сражений азарт.
Ведь радость – в борьбе,
Хоть яростен бой!
Сметает барьер
Отваги огонь.
Кто молод –
в пути!
Что живо
живет!
Идея летит
Без страха вперед!
Пылает костер
Разбитых трибун.
За тем, что грядет –
победы триумф!
Удар молнии, и на экране появляется слово “Она”. Затем на видео и на
заднике сцены вспыхивает надпись: “Прекрасная Дама – наш педагог!”.
Марс.  О, весна без конца и без краю – Без конца и без краю мечта!
Узнаем мы Прекрасную Даму!
Принимаем!
И приветствуем звоном щита!
Демонстрируется видеофильм о деятельности Прекрасных Дам –
педагогов школы. Затем на сцене появляется под музыку финала 9й
симфонии Л. В. Бетховена, написанного на текст “Оды радости” Ф.
Шиллера, весь творческий коллектив. Поздравления. Зачитываются
стихи. Исполняется поздравительная финальная песня, посвященная
виновницам торжества, “Мы желаем счастья вам!”.

file_name: Во имя прекрасной дамы.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного международному празднику 8 марта. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Характеристика
Иванова Ивана Ивановича,
….  года рождения,
ученика  9.. класса (название школы)
     Иванов Иван обучается в (название школы) с первого (или нужный №) класса.
За время обучения зарекомендовал себя как (дисциплинированный, не
дисциплинированный,  старательный, трудолюбивый, внимательный,
невнимательный) ученик. Владеет учебным материалом на (высоком, среднем,
удовлетворительном, неудовлетворительном) уровне. Обучается (в полную меру
своих сил, не в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, не
проявляет заинтересованности в обучении).  Имеет (зрительную, слуховую,
механическую, смешанную) произвольную память.  Проявляет (логическое,
творческое, образное, конкретное мышление. Имеет способности к изучению
(перечислить предметы). На уроках всегда (внимательный, невнимательный,
активный, равнодушный). ( Всегда, периодически, редко, никогда) выполняет
домашние задания. Имеет хорошее общее развитие. Много (мало) читает.
     К выполнению общественных поручений относится (добросовестно,
недобросовестно, ответственно, творчески). Был избран (указать общественную
должность – мэр класса, староста и т. д.). Принимал активное участие  (в
общественной жизни школы и класса, района, города, в работе органов
ученического самоупрпавления,  в культмассовых мероприятиях, в спортивной
жизни класса, школы, района, города).
     (Принимал участие, стал дипломантом, призёром) (школьной, городской,
областной, международной) олимпиады (конкурса, турнира), награждён
(грамотой, почётной грамотой, дипломом, медалью).
     (Весёлый, скромный, сдержанный, уравновешенный, самостоятельный,
рассудительный, дисциплинированный, недисциплинированный, поддаётся
чужому влиянию). Правила поведения (всегда выполняет сознательно,
выполняет по требованию учителя, выполняет не всегда, выполняет редко,
игнорирует, нарушает дисциплину, склонен к противоправному поведению).
Пользуется уважением среди учителей. Имеет (заслуженный, негативный)
авторитет среди учеников. (Имеет много друзей, поддерживает дружеские
отношения со многими учениками, плохо сходится с ровесниками, имеет
проблемы в общении). Родители уделяют достаточное внимание воспитанию сына (недостаточное
внимание, не уделяют внимания, пренебрегают воспитанием, оказывают
негативное влияние).
     Характеристика дана для предъявления в (название организации).
Директор (название учебного учреждения)____________ Ф.И.О.
Классный руководитель ….. класса             ____________ Ф.И.О.

file_name: Характеристика шаблон.docx

intro: Представлен вариант шуточной  характеристики класса. Может быть использован классным руководителем при подготовке празднования выпускного вечера для выпускников 11 класса. Хотя можно использовать и на выпускном вечере в 9 классе. Как правило, в выпускных классах классные руководители сильно загружены работой и на подготовку сценария выпускного вечера времени мало.Возможно кому-то поможет этот вариант.

title: Характеристика класса для выпускного вечера (11 класс)


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
“Я ВЕРЮ, ЧТО ВСЕ ЖЕНЩИНЫ ПРЕКРАСНЫ...”
(литературномузыкальный вечер)
На   центральной   стене   или   на   сцене   школьного   зала   плакат   со
стихами И. В. Гете:
Женщина с нами, когда мы рождаемся.
Женщина с нами в последний наш час.
Женщина – знамя, когда мы сражаемся.
Женщина – радость раскрывшихся глаз.
На протяжении вечера в зале темно, сцена освещена алым светом.
На   вечере   ребята   декламируют   стихи   И.   В.   Гете,   А.   Маркова,   А.   Г.
Дементьева, М. Пляцковского и других поэтов.
Ведущий. Мне самою судьбой завещано,
Жизнью всею  и в этом суть –
Поклониться низко женщинам,
Добрым словом их помянуть...
Звучит   произведение   композитора   Ф.   Шуберта   "Аве   Мария",   на
экране   эпидиаскопа   крупным   планом   картина   Рафаэля   "Сикстинская
мадонна".
Ведущий.  Внимательно   вглядитесь   в   картину   "Сикстинская   мадонна"
Рафаэля. Что на ней изображено? Прекрасная молодая женщина с ребенком
на   руках   легко   ступает   по   облакам   навстречу   своей   трагической   судьбе:
чтобы люди были   счастливы,   Мария   должна   отдать   им   своего   сына –
маленького   Христа   на   страдание   и   муку.   Она   в   последний   раз   любовно
прижимает его к себе.
Мария остановилась у границы двух миров – небесного и земного. В ее
широко раскрытых глазах тревога. Мария смущена зрелищем неустроенного
мира,   мира   тревог   и   страданий.   Перед   Марией   преклоненная   Варвара   и
восторженный Сикст, ангелы.
Прекрасные   глаза   матери   печальны.   Она   крепче   обнимает   сына,
предчувствуя его горестную судьбу.
Клубятся облака под ногами Марии. Она видит зарницы надвигающейся
грозы. И   в  глазах  ребенка  –  отблески  грядущих  бед. Ветер   растрепал  его
волосы. Малыш приник к материнской груди и беспокойно всматривается в
толпу. С какой бы стороны мы ни смотрели на картину, на нас устремлен
пристальный взгляд Марии, в котором читаем вопрос: "Не ты ли тот, кто
сделал меня, мать, несчастной?".
Рафаэль   славит   величие   женщины,   способной   во   имя   высшего   долга
пойти на жертву. Мария – идеал материнства.
Звучит произведение композитора И. С. Баха "Мибемоль прелюдия".
На экране эпидиаскопа другие картины Рафаэля: "Мадонна Конестабиле", " Мадонна с рыбой", "Мадонна ди Фолиньо", "Мадонна Альба", "Мадонна
делла седиа".
Художник в своих картинах воспевает женскую красоту, женственность,
нежность, самоотверженность, бескорыстие матери.
Ученица читает стихотворение А. Маркова "Сикстинская мадонна".
Я часами глядел на Мадонну,
Что бессмертье дала Рафаэлю,
На глаза...
Не от них ли, бездонных,
Даже черствые души светлели.
Не сводил с нее взгляда,
Покуда дымку облак, накинув на плечи,
Как пригрезившееся чудо,
Мне шагнула мадонна навстречу.
Не безгрешная та,
Не богиня, и которой земные не судят.
Просто мать.
И спросила о сыне, ею отданном людям.
Я не скрыл.
Все, как есть, я ответил.
К диким скалам его приковали.
Но огонь отвоеванный светит,
Прорезая полночные дали.
О смешные, наивные твари,
Что ему учинили расправу.
Смерть такая  бессмертие дарит...
Благодарны вам люди, поверьте,
Преклоняют колени за сына.
Я верю, что все женщины прекрасны
И добротой своею и умом.
Еще весельем, если в доме праздник.
И верностью, когда разлука в нем.
Не их наряды и не профиль римский
Нас покоряет женская душа.
И молодость ее. И материнство.
И седина, когда пора пришла.
И мы, мужчины, кланяемся низко
Всем женщинам родной страны моей.
Недаром на солдатских обелисках
Чеканит память лики матерей.
Ученик.  "Женщина   –   великое   слово.   В   ней   чистота   девушки,
самоотверженность   подруги,   подвиг   матери",   –   сказал   Н.   А.   Некрасов.   –
Каждому   из   нас   от   колыбельной   песни   до   последнего   вздоха   мать   дарит
бескорыстную любовь, заботу, привязанность.
Ученица.  На свете не существует человека роднее и ближе матери. Ее
любовь к детям безгранична, бескорыстна, полна самоотверженности. Мать
всегда   помнит  о   своем   ребенке,  где   бы   он  ни  находился.  Многие   матери,
А. Дементьев получив во время Великой Отечественной войны извещение о смерти сына, не
верили   в   его   смерть   и   всю   оставшуюся   жизнь   надеялись   на   чудо   –   чудо
воскрешения.
Сыночек мой, кровиночка,
Украден ты войной.
Листочек мой, травиночка.
Как пусто мне одной.
Прокаркала вороною
Беда, как в страшном сне.
Бумагой похоронною
Она пришла ко мне.
Я ворога проклятого
Отчаянно кляла.
Глаза свои проплакала —
И все тебя ждала.
Придешь походкой легонькой,
Шинелька – нараспах.
Живой придешь, целехонький,
С улыбкой на губах.
Придешь, огнем целованный,
С наградой боевой,
Пускай и забинтованный,
А всетаки живой!
...Неделя за неделею,
За годом год идет.
Устала я надеяться,
Лишь боль во мне живет.
Сыночек мой, кровиночка,
Прошло так много лет.
Листочек мой, травиночка.
Тебя все нет и нет!
М. Пляцковский
Ученик.   Напрасно, мать, не жди солдата –
Обманывать он не привык.
То ветер грустно, хрипловато
Поет, как старый фронтовик.
Тебе дрова он не нарубит,
К тебе с обновой не придет.
Но сын тебя и мертвый любит
И бережет за годом год. Он пел в бою, в Отчизну веря...
Кого же ждешь ты до сих пор?
То ветер постучался в двери,
То ветер подметает двор.
К. Кайтуков
Ученик читает стихотворение М. Пляцковского "Мамины глаза".
Дождинка упадет на землю, как слеза.
И вдаль поманит утром нас дорога.
А мамина глаза, а мамины глаза
Нам вслед посмотрят ласково и строго.
Все в жизни может быть  и радость, и гроза,
Не жалует судьба нас временами.
А мамины глаза, а мамины глаза
Всегда следят с волнением за нами.
Мы в поисках мечты меняем адреса,
Нам дома письма редкие прощают.
А мамины глаза, а мамины глаза
Нас в детство по привычке возвращают.
Грубеют на ветру мальчишек голоса,
И девочки становятся взрослее...
А мамины глаза, а мамины глаза
С годами все добрее и светлее.
Ведущий.  Есть   особые   произведении   в   русской   литературе,   музыке,
живописи, дорогие, близкие каждому человеку.
Картина "Мать" была написана художником К. ПетровымВодкиным в
1915 г., когда шла первая мировая война. В ней художник утверждает мысль о
том, что жизнь побеждает смерть.
Эта картина демонстрируется на экране эпидиаскопа под мелодию
из произведения С. Рахманинова "Весенние воды ".
На картине К. ПетроваВодкина, которую называли еще "петроградская
мадонна",   изображена   кормящая   мать.   Идет   война.   Город,   где   живет   эта
женщина, находится в кольце блокады. Поэтому фон картины тревожен. Но
лицо   кормящей   матери   спокойно,  простодушно,   она   занята   делом,  важней
которого   для   нее   ничего   нет.   Ее   губы   сжаты,   взгляд   строг,   преисполнен
надежды, веры в жизнь.
Ученица. У русских женщин
Есть такие лица:
К ним надо приглядеться не спеша,
Чтоб в их чертах
Могла тебе открыться
Красивая и гордая душа.
Такая в них естественность, свобода,
Так строг и ясен Ученик.  У   женщины   –   верное   и   доброе   сердце,   излучающее   тепло,
радость, счастье, у нее неутомимые руки.
Росчерк их бровей.
Они, как наша русская природа,
Чем дольше смотришь,
Тем еще милей!
Когда б оледенела вдруг планета,
Лежала бы мертва и холодна,
То, взгляда женского
Теплом согрета,
В мгновения оттаяла б она...
В самой природе женское начало
Сильней, пожалуй, всех других начал.
Природа женщин щедро одарила,
А люди возвели на пьедестал.
Все в нас превозносить
Мужчины рады
От нрава кроткого
До цвета глаз...
Ведущий. Дети – самое дорогое для матери. Счастлив тот, кто с детства
знает материнскую любовь, ласку, заботу. А дети должны отвечать ей тем же
любовью,   вниманием,   заботой.   С   уважением   и   признательностью   мы
относимся к людям, которые до седых волос почтительно произносят имя
матери, оберегают ее старость, дарят ей покой и радость.
Ученица. Порусски "мама", погрузински "нана",
А поаварски – ласково "баба".
Из тысяч слов земли и океана
У этого – особая судьба.
Став первым словом в год наш
колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг
И на устах солдата в час
Последним зовом становилось вдруг.
смертельный
На это слово не ложатся тени,
И в тишине, наверно, потому
Слова другие, преклонив колени,
Желают исповедаться ему.
Родник, услугу оказав кувшину,
Лепечет это слово оттого,
Что вспоминает горную вершину –
Она прослыла матерью его.
И молния прорежет тучу снова,
И я услышу, за дождем следя, Как, впитываясь в землю, это слово
Вызванивает капельки дождя.
Тайком вздохну, о чемнибудь горюя,
И скрыв слезу при ясном свете дня,
"Не беспокойся,  маме говорю я, –
Все хорошо, родная, у меня".
Тревожится за сына постоянно
Святой любви великая раба.
Порусски "мама", погрузински "нана"
И поаварски  ласково "баба".
Р. Гамзатов
С   помощью
  эпидиаскопа
  во   время   чтения
  стихотворения
демонстрируются фотографии матерей учеников из семейных альбомов.
Ученик. На земле хороших людей немало,
Сердечных немало,
И всетаки лучше всех на земле –
Мама. Моя мама.
Р. Рождественский
Ведущий. Все, что нам свято, дорого, озарено и названо именем матери.
Хлебороб,   обращаясь   к   земле,   родившей   обильные   хлеба,   благодарно
произносит: "Спасибо тебе, кормилицамать". Солдат в бою с врагом бьется за
Родинумать.
Ученица. Люди не уважают того, кто обижает мать, кто забыл о ней. По
отношению к матери мы определяем, каков человек.
Ученик. По ночам звучит надрывный кашель,
Старенькая женщина слегла.
Много лет она в квартире нашей
Одиноко в комнате жила.
Письма были, но только очень редко.
И тогда, не замечая нас,
Все ходила и шептала:
"Дети, вам ко мне собраться бы хоть раз.
Ваша мать согнулась, поседела,
Что ж поделать  старость подошла.
Как бы хорошо мы посидели
Рядышком у этого стола.
Вы под этот стол пешком ходили,
Песни пели до зари,
А теперь разъехались, уплыли.
Вот, поди же, всех вас собери".
Заболела мать, и той же ночью
Телеграф не уставал кричать: "Дети, срочно, только очень срочно,
Приезжайте, заболела мать!"
Из Одессы, Таллинна, Игарки,
отложив до времени дела,
Дети собрались, да только жалко –
У постели, а не у стола.
Гладили морщинистые руки,
Мягкую серебряную прядь,
Для чего же дали вы разлуке
Так надолго перед нею стать?
Мать ждала вас в дождь и в снегопады.
Тягостны бессонницы ночей:
Разве горя дожидаться надо,
Чтоб приехать к матери своей?
Неужели только телеграммы
Привели вас к скорым поездам?
Слушайте!
У кого есть мама,
Приезжайте к ней без телеграмм!
Ученик.  В   произведении   писательницы   С.   Алексиевич   "У   войны   не
женское лицо" читаем такие строки: "Все, что мы знаем о женщине, можно
объединить в одно слово "милосердие". Есть и другие слова: "сестра", "жена",
"друг".   Женщина   дает   жизнь,   она   оберегает.   Женщина   и   жизнь   —   слова
синонимы. На войне женщина была солдатом, воином. Она стреляла, убивала,
чтобы сохранить жизнь".
Ученица.  А   сколько   пережили   наши   матери   в   годы   Великой
Отечественной   войны!   Какая   безмерная   тяжесть   легла   на   женские   плечи!
Женщины самоотверженно работали у станков, на полях, вместе с воинами
ковали победу, кормили и одевали защитников Родины. А как переживали
матери за своих сыновей, ушедших на войну!
Все люди спят.
Но мать не спит сейчас.
И не смыкает мать усталых глаз.
Была война.
Был сын убит в бою,
Прикрыл он сердцем Родину свою.
Пред ним открыто было сто дорог –
Он быть ученым мог.
Он стать поэтом мог.
Но верит мать и ждет –
Раздастся в двери стук,
И сын вернется вдруг... Все люди спят.
Но мать не спит сейчас.
И льются слезы из усталых глаз.
И много дней, и много лет
Она все сына ждет,
А сына нет...
Н. Рублев
Ведущий.  Сколько   прекрасных   стихотворений   сложено   во   славу
женщины, сколько великих дел освящено ее именем! Любовь к женщине –
благородное   и   прекрасное   человеческое   чувство.   Она   возвышает   душу
мужчин, делает их лучше, сильнее, наполняет смыслом их жизнь. Вспомним
Ромео и Джульетту, А. С. Пушкина и Н. Н. Гончарову, И. С. Тургенева и П.
Виардо.
Мы   знаем   множество   примеров   любви,   единственной   на   всю   жизнь,
возвышающей и облагораживающей. Нельзя остаться равнодушным к верной,
но   драматической   любви   писателя   Алексея   Константиновича   Толстого   к
Софье Андреевне Миллер, его будущей жене. На экране ее портрет.
Тринадцать лет Алексей Константинович не мог соединить свою жизнь с
любимой женщиной, так как против этого брака возражала его мать, которую
он горячо любил и уважал и против воли которой не хотел идти. Только после
ее смерти А. К. Толстой женился на С. А. Миллер.
Впервые свою будущую жену писатель встретил случайно на балу. Его
стихотворение   "Средь   шумного   бала...",   посвященное   Софье   Андреевне,
потом было положено на музыку П. И. Чайковским.
Ученик читает стихотворение А. К. Толстого "Средь шумного бала..."
(или звучит романс П. И. Чайковского.)
Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты;
Лишь очи печально глядели,
А голос так дивно звучал,
Как звон отдаленной свирели,
Как моря играющий вал.
Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид,
А смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит.
В часы одинокие ночи
Люблю я, усталый, прилечь –
Я вижу печальные очи,
Я слышу веселую речь, И грустно я так засыпаю,
И в грезах неведомых сплю...
Люблю ли тебя  я не знаю,
Но кажется мне, что люблю!
Ведущий.  Все   остальные   стихи,   написанные   А.   К.   Толстым,   также
посвящены жене. По его трепетным, страстным стихам, по письмам мы знаем
об   этой   прекрасной,   возвышенной   любви,   которая   продолжалась   до   конца
жизни писателя.
10 июля 1870 г. А. К. Толстой писал из Дрездена жене: "Я только что
приехал в 3 ¼ часа утра и не могу лечь, не сказав тебе то, что говорю тебе уже
двадцать   лет,   что   я   не   могу   жить   без   тебя,   что   ты   мне   единственное
сокровище на земле, и я плачу над этим письмом, как плакал двадцать лет
назад..."
Поэты, показывая величие, могущество любви, ее радости и муки, как
никто   другой,   учат   нас   понимать   и   ценить   это   прекрасное   человеческое
чувство, которое возвышает нас над всем обыденным и суетным.
Ученик читает стихотворение Ф. И. Тютчева.
О, как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!
Давно ль, гордясь своей победой,
Ты говорил: она моя...
Год не прошел  спроси и сведай,
Что уцелело от нея?
Куда ланит девались розы,
Улыбка уст и блеск очей?
Все опалили, выжгли слезы
Горючей влагою своей.
Ты помнишь ли, при вашей встрече,
При первой встрече роковой,
Ее волшебный взор, и речи,
И смех младенчески живой?
И что ж теперь? И где все это?
И долговечен ли был сон?
Увы, как северное лето,
Был мимолетным гостем он!
Судьбы ужасным приговором
Твоя любовь для ней была,
И незаслуженным позором На жизнь ее она легла!
Жизнь отреченья, жизнь страданья!
В ее душевной глубине
Ей оставались вспоминанья...
Но изменили и оне.
И на земле ей дико стало,
Очарование ушло...
Толпа, нахлынув, в грязь втоптала
То, что в душе ее цвело.
И что же, от долгого мученья,
Как пепл, сберечь ей удалось?
Боль, злую боль ожесточенья,
Боль без отрады и без слез!
О, как убийственно мы любим!
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!..
Ведущий. Мы кланяемся всем женщинам, матерям, сестрам, подругам за
вашу беззаветную любовь, доброту, за ваши руки, которые творят на земле
добро   и   справедливость,   украшают   жизнь,   наполняют   ее   смыслом,   делают
счастливой.
Мама – наш тыл, мама – наш верный друг. Уважения и признательности
достойна мама за бескорыстный труд, любовь, заботу о нас. Но как часто мы
забываем сказать элементарное "спасибо". Вырастая, вылетаем из "гнезда" и
забываем лишний раз позвонить, опустить в почтовый ящик белый конверт...
Исполнение песни О. Митяева.
Порой у каждого из нас бывает драма,
Она, казалось бы, решается легко.
Одна в осеннем городе скучает мама,
А этот город расположен далеко.
И мы сначала ничего не замечаем,
А дни разлуки складываются в года.
Мы обещаем написать и забываем,
А мамы нас прощают, как всегда.
А когдато мальчик был обеспокоен,
Если только мама покидала дом.
И уткнувшись взглядом в пальмы на обоях,
Грыз горбушку хлеба с сахарным песком.
И ждал, когда в подъезде ржавая пружина
Скрипнет, возвращая ласку и покой.
А у нее работа, а потом дружина И под вечер с полной сумкою домой.
Как две заботливые птицы, эти руки
Нас успевали защищать и пожалеть.
А мы смотрели с братом только на зарубки
На косяке дверном, мечтая повзрослеть.
Почему так много было кукурузы?
Почему в апреле запахи острей?
Почему зимою хочется арбузов?
А вообщето было все, как у людей.
И тот пьянящий запах новеньких сандалий,
И в кульке за рубль – десять карамель,
А в шариковой ручке радостный Гагарин.
Так ничто не может радовать теперь.
Не раз в году хотя бы, кажется, так просто
Вернуться к тихой заводи родимых глаз.
Но мы спешим к вершинам творческого роста,
И мамы, понимая, не тревожат нас.
И ждут, и врут опять немножечко соседям,
Похлебывая тот же ягодный кисель,
Что, может быть, на Новый год домой приедем,
А нас несет опять за тридевять земель.
И как с пластинки пыльной пляжный визг нам слышен,
Память наша пленкой рвется, как в кино.
Но как же мы бессильны пирожками с вишней
Возвратить ту радость детства своего!
На сцену выходят несколько мальчиков. Они по очереди говорят.
Кланяемся вам, мамы, за ваш великий материнский подвиг.
Кланяемся   вам,   наши   мамы,   сестры,   подруги,   за   ваше   понимание,
сердечность, терпение, заботу.
Кланяемся вам за то, что вы несете окружающим свет и тепло.
Кланяемся вам за ваш великий самоотверженный труд.
Кланяемся вам – душе семьи, хранительницам семейного очага.
Кланяемся вам, стоящим на страже мира и счастья рода человеческого.
Мир дому вашему, семье вашей, женщины!
Все (вместе). Низко кланяемся тебе, женщина, чье имя Мать!
Ученик. Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот.
Звучит произведение Ф. Шуберта "Ave Maria".

file_name: Все женщины прекрасны.docx

title: Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:  “Я ВЕРЮ, ЧТО ВСЕ ЖЕНЩИНЫ ПРЕКРАСНЫ...” (литературно-музыкальный вечер)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ:
«ДЛЯ МИЛЫХ МАМ»
(поэтический вечер в начальной школе)
1. Вступительное слово.
2. Выступления детей.
Мальчик. Тебе исполнился сегодня год,
Не зря тебя в семье большим назвали.
У мамы не убавилось забот,
Ночей бессонных сосчитать едва ли.
И если мама крепко спит,
То все равно среди глубокой ночи,
Едва твоя кроватка заскрипит –
Проснется мама, хоть устала очень.
Девочка.  Тебе семь лет, в руке – букет цветов,
И сверстники твои идут с цветами,
Сегодня праздник всех учеников,
И радостно твоей сегодня маме.
Мальчик. Пройдут года, ты вырастешь большим,
Настойчивым, а, может быть, упрямым,
Тебя звать будут дядей малыши,
Но малышом останешься для мамы.
Мальчик. В каких бы дальних ни был ты краях,
Но там, вдали, за синими морями,
Не забывай, что весточка твоя
Всего дороже беспокойной маме.
И если даже внуки у тебя
И седина, рожденная годами.
Ты для нее попрежнему дитя.
Какая сила бьется в сердце мамы!
Девочка.   Легче всего обидеть мать.
Она обидой не ответит,
А только будет повторять:
“Не простудись, сегодня ветер”.
Легче всего обидеть мать.
Девочка.  Пройдут года, мы станем выше,
Но ктото, губы сжав опять,
Возьмет бумагу и напишет: “Легче всего обидеть мать”.
И, может быть, его услышат.
Мальчик. В солнце, дождик или снег
В город входит человек.
Он идет себе вприпрыжку,
Входит в скверы и дворы.
Он девчонкам и мальчишкам
Дарит яркие цветы.
У него в руках треножник,
У него в руках мольберт.
Говорят, что он художник,
Говорят, что он поэт.
Он идет такой похожий…
На кого же? Не пойму…
Улыбнется, и прохожий
Улыбается ему.
С нами в классики он скачет,
Знает сказки наизусть.
Если ктото гдето плачет,
Позабыть поможет грусть.
Он несет с собою ветки
Вместе с птицами в руках.
Он несет с собою ветры,
Те, что пели в парусах.
Босоногим капитаном он подарит ленты рек.
До чего же он талантлив –
Этот добрый человек!
И по всем, по всем приметам,
Если сбудутся мечты,
Вот таким же человеком,
Подрастешь и станешь ты.
М. Дахис. Этот добрый человек
Девочка.  В блюдце с теплым молоком
Влез котенок целиком.
Над котенком все смеются,
Вылезает он из блюдца
С круглым мокрым животом,
С оттопыренным хвостом.
Мальчик. Ударил гром двенадцать раз И замер в стороне.
Природа отдала приказ
Салютовать весне.
Приказ черемухе цвести,
Крапиве быть не злой,
Дорожки подмести
Серебряной метлой.
Чтоб каждый кустик был певуч,
Всем птицам звонче петь,
А солнцу выйти изза туч
И веселее греть.
Природа.   Природа ожила, благоухает!
Все дети.  Страна день мам сегодня отмечает!

file_name: Для милых мам.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного международному празднику 8 марта. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия – утренника, праздника, постановки и т.д..  Материал может быть использован для обучающихся первой ступени школьного обучения.


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ:
“ЖЕЛАЕМ СЧАСТЬЯ ВАМ!”
(литературный вечержурнал)
1й  ведущий.  Указом   Президента   Российской   Федерации   от   30   января
1998 года установлено: в последнее воскресенье ноября в стране отмечать
День Матери.
Звучит музыка – пьеса А. Вивальди “Весна”. Читает стихотворение.
От чистого сердца, простыми словами
Давайте, друзья, потолкуем о маме.
Мы любим ее, как хорошего друга,
За то, что у нас с нею все сообща.
За то, что когда нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть у родного плеча.
Мы любим ее и за то, что порою
Становятся строже в морщинках глаза,
Но стоит с повинной прийти головою,
Исчезнут морщинки, умчится гроза.
2й ведущий (продолжает).
Есть светлый на земле приют,
Любовь и верность там живут.
Все, что порой лишь снится нам,
Навеки приютилось там.
То сердце матери! Оно
Так нежно, верно, суждено
Ему жить радостью твоей,
Нести ярмо твоих скорбей.
На доске – сердце. А на нем – рисунки: дети, цветы, дом и т. п.
1й ведущий. Я хочу рассказать старинную горскую легенду, услышанную
писателем Анатолием Маркушей в далеком грузинском селении.
Было у матери трое сыновей. Двое – дети как дети, а третий сын вырос
негодяем. И почему он стал таким, никто не мог объяснить. И хотя третий
сын был очень плохим человеком, мать любила его и жалела. И случилось так,
что   после   долгого   отсутствия   негодный   сын   заявился   домой   и   стал
безобразничать   и   обижать   свою   мать.   В   своих   бесчинствах   он   зашел   так
далеко,   что   сбежались   соседи   и   стали   укорять,   срамить   его,   пытались
напомнить, сколько добра сделала для него мать и сколько нанесенных ей
обид простила. Но не внял негодный сын словам людей, не унялся, а стал
грозить, что убьет мать, если они не замолчат и не уберутся по своим домам.
Никто не поверил ему, никто не мог поверить, как это можно – убить родную
мать? И не ушли. Тогда он вбежал в дом и действительно убил мать, а чтобы
привести в трепет и покорность всех окружающих, выбежал из дома на улицу с   кровоточащим   материнским   сердцем   в   руках.   Он   так   торопился,   что
споткнулся о порог и выронил из окровавленных рук материнское сердце.
Сердце упало в придорожную пыль, и оцепеневшие от ужаса люди услышали,
как   оно,  кровоточащее,   спросило,   тихим   голосом   матери:   “Ты   не   ушибся,
сынок? Тебе не больно?”
Ведущие (поочередно читают стихотворение).
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Перед разлукой у дверей
Нежнее с ними попрощайтесь.
И уходить за поворот
Вы не спешите, не спешите.
И ей, стоящей у ворот,
Как можно дольше помашите.
Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук –
Как малышам без колыбельной.
Вздыхают матери в тиши,
В тиши ночной, в тиши тревожной.
Для них мы вечно – малыши,
И с этим спорить невозможно.
Так будьте чуточку добрей,
Опекой их не раздражайтесь.
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Пишите письма им скорей,
И слов высоких не стесняйтесь.
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Родиться стоит поздно или рано
Хотя бы для того на этот свет,
Чтоб вымолвить впервые слово “мама”,
                                             Которого священней в мире нет.

file_name: Желаем счастья вам.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  “ЖЕЛАЕМ СЧАСТЬЯ ВАМ!” (литературный вечер-журнал)


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«ЗАГЛЯНИТЕ В МАМИНЫ ГЛАЗА"
(утренник)
Чтец.
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохранённое во всей красе
Слово это древнее, святое,
Распрямитесь! Встаньте, встаньте все!
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо,
В нём – исток всего! Ему конца нет!
Встаньте! Я произношу его:
“МАМА!”
Все встают, стоя, приветствуют мам, приглашённых на праздник.
Ведущий. Дорогие мамы, бабушки! Мы пригласили вас на праздник, чтобы
высказать вам свою любовь, уважение и великую благодарность!
Дети – самое дорогое для матери. Счастье матери – в счастье её детей. Нет
ничего   святее   и   бескорыстнее   её   любви!   Мать   –   первый   учитель   и   друг
ребёнка,   причём   самый   близкий.   Она   всегда   поймёт,   утешит,   поможет   в
трудные минуты, защитит, оградит от беды. На  свете нет роднее и ближе
матери.
Наших мам и бабушек приветствуют ученики 1–3 классов.
1й ученик.
2й ученик.
3й ученик.
Весна в окно стучится,
Поёт на все лады,
Горят на солнце стёкла
И лужицы воды.
Я беленький подснежник
Для мамы принесу.
Он пахнет нежнонежно,
Как талый снег в лесу.
Шумит ручейпроказник,
Проснулся ото сна,
Пришла на мамин праздник
Красавицавесна!
Все   вместе   поют   песни   “Сегодня   мамин   праздник”,   “Солнышко
лучистое”.
Ведущий.  У   мамы   самое   доброе   сердце,   самые   добрые   руки,   которые
умеют всё! В её чутком сердце никогда не гаснет любовь, оно никогда не
остаётся равнодушным.
4й ученик.
В доме добрыми делами занята, Тихо бродит по дому доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Было  доброе вчера,
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты,
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ёжики, птенцы?
Я тебе отвечу прямо!
Это мама, мама, мама!
Вышивала мама, вышивала,
Создавала счастью и уют.
Вечерами песню напевала,
Как теперь, пожалуй, не поют.
Тихо песня тянется, как нитка,
И слова слагаются в узор,
То резная звякает калитка,
И туманный виден косогор.
Я своей сестрёнке Майе
Говорил про Женский день.
Всё сестрёнка понимает,
Слушать ей меня не лень,
Соска выпала, не плачет
И с меня не сводит глаз,
Про Восьмое марта, значит,
Майе нравится рассказ.
Подарю я ей конфету,
Мячик, книгу про слона,
Хоть сестрёнке нет и года,
Всё же женщина она!
5й ученик.
6й ученик.
7й ученик.
8й ученик.
А у меня забота – это мамина работа.
Всё равно, что день, что ночь –
Всем торопится помочь.
Хоть и праздники большие,
Хоть и гости дорогие,
Не раздумывая, входит,
Ловко в вены кальций вводит.
И откуда этот дар? Мама – ветеринар.
Тёмной ночью както вдруг
В наши окна снова стук:
“Ой, спасите, помогите, поросёночка спасите!”.
Мама снова сумку в руки – отвести свиные муки.
Только дома – вот беда! – мамы нету никогда.
Без неё мы так скучаем, Что беду большую чаем.
Кофе утром кто нам сварит?
В школу кто меня отправит?
“С добрым утром”, – скажет кто?
Кто согреет молоко?
Я могу лишь помечтать,
Чтоб такой, как мама, стать.
Доброй и отзывчивой,
Весёлой и смешной,
Нежной, предприимчивой
И даже деловой…
И откуда этот дар
Нашей доброй маме дан?
Ведущий. Да, но родители наши стареют, поэтому надо больше уделять им
внимание:   их   здоровью,   самочувствию,   ведь   “У   старых   силы   не   те,   дней
непрожитых мал запас. Берегите старых людей, без которых бы не было вас”.
9й ученик.
Бабушка наша очень добра,
Бабушка наша стала стара,
Много морщинок у бабушки нашей,
С ними она еще лучше и краше.
10й ученик.
Если любимая кукла больна,
Вылечит куклу сразу она.
Если на лбу появилася шишка –
Бабушка наша поможет всегда.
11й ученик.
Бабушка тёплые варежки свяжет,
Бабушка вечером сказку расскажет,
Слушать её мы готовы часами,
Что позабудет – доскажем мы сами!
12й ученик.
Маму очень я люблю,
Ей привет горячий шлю.
Но не только ей одной –
И бабуленьке родной!
13й ученик.
Мама дорогая трудится для нас,
Мы спасибо маме скажем много раз,
Песенку о маме мы сейчас споём,
Мамочку и бабушку поздравим с Женским днём!
Все стоя приветствуют мам и бабушек. Звучат песни В. Добрынина
“Бабушкистарушки” и Е. Мартынова “Заглянем в мамины глаза”. Дети
1–3 классов садятся на свои места.
Ведущий.  В   раннем   детстве   родителей   любим   безоглядной   любовью.
Позднее – сдержанней, порой и резко ответить можем. Скажите, бывает ли маме всё равно – когда вы приходите, с кем бываете? Да, порой она может
отругать,   испортить   вам   настроение,   потому   что   ей   небезразлична   ваша
судьба! А скажите, было ли с вами такое: вскипает обида – и наговоришь
столько несправедливых слов, что мама даже заплачет?
Надо беречь и щадить здоровье самых близких людей, и как бы вы их ни
пытались заменить друзьями и подругами, в самые трудные минуты и горькие
дни всё равно вы обратитесь к маме…
К своим мамам и бабушкам сейчас обратятся старшеклассники.
Чтец 1.
Чтец 2.
Чтец 3.
Чтец 4.
Чтец 5.
Легче всего обидеть мать,
Она обидой не ответит,
И только будет повторять:
“Не простудись, сегодня ветер!”
Красивые мамы, на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо.
В какую бы даль ни звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто её огорчает.
А добрая мама прощает всё это,
Красивая мама всё это – прощает!
О, вера наших матерей,
Вовек не знающая меры,
Святая, трепетная вера
В нас – подрастающих детей!
Её, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете,
Ни единицы в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.
Уж матери – такой народ,
Вздохнут, нас долгим взглядом смеря:
“Пусть перебесятся. Пройдёт!”
И снова верят, верят, верят.
Так верят матери одни,
Взыскательно и терпеливо,
И не крикливые они,
Не почитают это дивом.
А просто – нипочём года,
И верят трепетно и нежно!
Вот только мыто не всегда
Оправдываем их надежды.
Если матери ваши устали,
Добрый отдых вы дать им должны. Чтец 6.
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот.
Берегите мать от злого слова,
Знайте: дети ранят всех больней!
Лежит дорога скатертью,
И синь над головой.
Иду, прощаясь с матерью,
Верней, она со мной.
Ржаною пахнет коркою
Дорожный узелок,
А мать стоит и комкает
В горошину платок.
Ещё идти лугами нам
По тропке меж ракит.
И громко сердце матери
“Не уезжай!” – кричит.
Ведущий.  Как научиться не обижать своих матерей? Не скажу, что это
легко. Но культуре общения рано ли поздно всё равно придётся учиться. Для
начала предлагаю вспомнить самое элементарное:
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого … СПАСИБО!
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит … ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы … СПАСИБО!
Когда бранит за шалости,
Мы говорим: “Прости … ПОЖАЛУЙСТА!”
И во Франции и Дании на прощание
Всем говорят … ДО СВИДАНИЯ.
Мужаем мы, всему приходит час,
И с юных лет, и до кончины самой
С биеньем сердца вечно бьётся в нас
Рождённое с любовью слово “Мама”.
Оно горит, как добрая звезда,
Из тысяч слов особенное слово,
Его не старят, не мельчат года,
Оно всегда и трепетно, и ново!
Чтец.
Ведущий. Мы в вечном неоплатном долгу перед матерью, поэтому нежно
любите,   уважайте,   берегите   её,   не   причиняйте   боли   словами,   поступками.
Постоянной заботы, внимания, сочувствия, сердечности, доброго слова ждёт
от вас мама.
Как приятно видеть детей, которые помогают маме. Не верьте маме, что ей
не нужна ваша помощь. Это она ограждает вас от забот, чтобы вы больше занимались, читали, отдыхали, – и все дела берёт на себя. Поэтому по мере
сил облегчайте ей жизнь, и она будет счастлива.
А   теперь   послушаем,   как   обращаются   к   своим   матерям   поэты:   О.
Берггольц, С. Есенин, Я. Смеляков, Р. Гамзатов.
Чтец.
Я берегу себя, родная, не бойся, очень берегу,
Я город наш обороняю, как могу,
Я берегу себя от плена, позорнейшего на земле,
Не бойся, мамочка, не струшу, не побегу, не отступлю!
Чтец.
Чтец.
Чтец.
Милая, добрая, старая, нежная!
С думами грустными ты не дружись,
Слушай – под эту гармонику снежную,
Я расскажу про свою тебе жизнь!
Вот опять ты мне вспомнилась, мама,
И глаза твои, полные слёз,
И знакомая с детства панама
На венке поседевших волос.
Дай же, милая, я поцелую,
От волненья дыша тяжело,
Эту бедную прядку седую
И задетое пулей плечо.
Останешься без матери родимой,
Стократ поймёшь – что значит мать!
Ведущий.  Мы кланяемся всем женщинамматерям, сёстрам, подругам за
вашу беззаветную любовь, доброту, за ваши руки, которые творят добро и
справедливость, украшают жизнь, наполняют её смыслом, делают счастливой.
Группа мальчиков:
Первый. Кланяемся вам, мамы, за ваш великий материнский долг…
Второй.  Кланяемся   вам   за   то,   что   вы   несёте   свет   и   тепло   детям   и
окружающим людям…
Третий. Кланяемся вам – душе семьи и хранительнице очага…
Четвёртый. Мир дому вашему, семье вашей, женщины!
Все вместе. Низко кланяемся тебе, женщина, чьё имя – Мать!
Ведущий. И завершит нашу встречу песня, которую я предлагаю спеть и
детям, и мамам, – “Пусть всегда будет солнце!”.

file_name: Загляните в мамины глаза.docx


extracted_text:
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
“КАК МНОГО ДЕВУШЕК ХОРОШИХ…”
(конкурсная программа)
Ведущий.  Современная   девушка   обладает   достаточными   знаниями
мужского и женского парфюма, предметов гигиены, декоративной косметики.
Поэтому первый наш конкурс называется “Определи предмет по запаху”.
Участницам   необходимо   с   закрытыми   глазами   определить   по   запаху
предложенный предмет:
1. Зубная паста.
2. Мыло хозяйственное.
5. Губная помада.
6. Женская туалетная вода.
7. Мужская туалетная вода.
8. Шампунь.
9. Лак для ногтей.
3. Крем женский.
4. Пудра.
10. Лак для волос.
11. Стиральный порошок.
12. Крем для обуви.
13. Тушь для ресниц.
Ведущий.  Хорошо,   с   этим   заданием   вы   справились.   Следующий   наш
конкурс называется “Хозяюшка”.
11. Петух (птица).
12. Фундук (орех).
13. Огурец (овощ).
14. Киви (ягода).
15. Сморчок (гриб).
16. Кокос (орех).
17. Кумыс (напиток).
18. Репа (овощ).
Узнайте, что это? (Например: молоко – напиток; карась – рыба…)
1. Сазан (рыба).
2. Хурма (фрукт).
3. Бобы (овощи).
4. Вишня (ягода).
5. Рис (крупа).
6. Мойва (рыба).
7. Пшено (крупа).
8. Чай (напиток).
9. Коктейль (напиток).
10. Помидор (овощ).
Ведущий.  Третий  конкурс: из предложенных овощей (вареная морковь,
вареная свекла, соленый огурец, лук) выберите один. Из него вам необходимо
сделать украшение для салата.
19. Ананас (фрукт).
20. Кисель (напиток).
Ведущий.  Четвертый  конкурс:   одну   минуту   вы   должны   вспомнить   и
пропеть строчки из песен по памяти.
1. Вспомнить и пропеть строки из песен, в которых упоминаются названия
городов.
2. Вспомнить и пропеть строчки из песен, где упоминается вода в любом
состоянии.
3. Строчки, где упоминаются родственники.
4. Строчки, где упоминается различное время суток. 5. Строчки, где упоминаются имена людей.
6. Строчки, где упоминаются времена года.
7. Строчки, где упоминаются названия цветов.
Ведущий. Мы благодарим вас за участие. Желаем вам успехов и удач во
всех начинаниях!
Победительницам вручаются призы.

file_name: Как много девушек хороших.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ К 8 МАРТА НА ТЕМУ: «МАМЫ И ДОЧКИ»
Ведущая.  Добрый   день,   дорогие   друзья!   Вот   и   пришла   весна,   вот   и
наступил март!
А март – это песня!
А март – это сказка!
А март – это сплошь чудеса и весна!
А март – это свежесть,
А март – это праздник
Добрых и милых мам!
Ведущая. 8 Марта – это когда солнце начинает пригревать землю, когда на
лесных проталинах расцветают подснежники и прилетают грачи… Все любят
этот праздник. Ведь это праздник наших мам, бабушек и сестренок. Всех, кого
мы знаем. И кого не знаем. Всех, кто живет рядом с нами… И далеко от нас…
Праздник   половины   человечества.   И   какой   половины!   Самой   обаятельной,
самой красивой, самой доброй.
Всех представительниц прекрасного пола мы поздравляем с этим днем!
Будьте   счастливы,   будьте   добры   и   веселы.   Просим   участниц   конкурса
“Мамы и дочки” пройти на сцену (звучат аплодисменты). В конкурсе “Мамы
и   дочки”   участвуют:   под   номером   один…  (называют   имена   всех   мам   и
дочек). Наше жюри: (представляют).
А теперь объявляем наши конкурсы!
Конкурс 1. Расскажите сами о себе.
Ведущая. Каждая мама и дочка сейчас нам расскажут в интересной форме
о   своей   семье,   о   своих   увлечениях.   Учитываются   содержание   и   форма
рассказа. Оценивается по пятибалльной системе.
Конкурс 2. Знаю ли я свою маму?
Ведущая.  У меня в руке листки с вопросами. Они в виде веера. Дочки
сейчас   по   очереди   аккуратно   вытянут   по   пять   вопросов.   Я   зачитываю
вопросы, а мама и дочка одновременно письменно отвечают на них, сидя за
разными столиками.
Учитывается совпадение ответов. За каждое совпадение – 1 балл.
1. Когда день рождения у мамы?
2. День свадьбы мамы и папы.
3. Какой размер обуви у мамы?
4. Любимый цвет.
5. Любимая песня. 6. Любимый цветок.
7. Любимое блюдо.
8. Любимый певец.
9. Любимый мультфильм.
10. Любимые духи.
11. Какой праздник больше всего любит мама?
12. Какой характер у мамы?
13. Каким видом спорта увлекается мама?
14. Любимый журнал.
15. Любимое время года.
16. Верит ли мама снам?
Конкурс 3. С песней весело шагать.
Ведущая.  Вспомните, мамы, какую вы напевали песню своим дочуркам,
когда они были совсем маленькие. Оценивается по пятибалльной системе.
Конкурс 4. Желаю вам.
Надо   придумать  (желательно   в   стихах)  праздничное   поздравление.
Прочитать его вслух для тех, кто находится в зале.
Конкурс 5. Праздничная телеграмма.
Стучат в дверь, входит почтальон.
Почтальон. Я принес вам поздравительную телеграмму.
8 Марта – лучший день,
И в этот день весенний
Мы просим женщин всей Земли:
Примите поздравленья!
Веселитесь, не скучайте,
И почаще отдыхайте,
Чтобы дома, на работе,
Были вы всегда в почете!
П о д п и с ь: Папы.
Ведущая. А сейчас переходим к конкурсу “Телеграмма”.
Если взять большое слово.
Вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова –
Выйдут новые слова…
Итак,   кто   больше   составит   новых   слов   за   одну   минуту   из   слова
“телеграмма”, тот и победит… (грамм, телега, тема, мама, рама, гамма,
тара, маг, реле…). Игра со зрителями.
Ведущая. Игра называется: “Мама…, а какая она?”
Надо назвать как можно больше прилагательных к слову мама (хорошая,
добрая,   красивая,   загадочная,   обаятельная,   опрятная,   трудолюбивая,
веселая, счастливая и др.).
Конкурс 6. Приглашаем в сказку.
Ведущая.  Каждая мама и дочка сейчас предстанут перед нами в образах
сказочных героев. А нам предстоит отгадать, из какой сказки эти гости. Жюри
оценит актерское мастерство мам и дочек.
Конкурс 7. Уроки этикета.
Ведущая.  Праздники   бывают   разные.   Но   что   в   них   похожее   –  так   это
подарки! Итак, о том, как принимать подарки…
У меня в руке вопросы в виде веера, сейчас каждая участница вытянет по
два вопроса. За каждый правильный ответ – 1 балл.
В о п р о с ы:
1.   Если   подарок   не   очень   обрадовал,   то   вы…   (не   покажете   ни
недовольства, ни разочарования).
2.  Получив   подарок,   вы…  (развернете   его   и   скажете   примерно   так:
“Как здорово! Я очень рада получить эту книгу, я долго мечтала о ней.
Спасибо!”).
3. Если вам подарили цветы, то вы… (радостно поставите их в вазу так,
чтобы всем хорошо было видно).
4. Если   вам   подарили   сладости,   то   вы…   (угостите ими гостей за
чаем).
5. Можно ли отказываться от подарка? (Отказаться – значит серьезно
обидеть дарящего.)
6. Если ктонибудь из гостей пришел без подарка, то… (поприветствуйте
его так же сердечно, как и остальных. Выразите ему признательность за
то, что он оказал внимание своим визитом).
7.   Если   ктото   принес   великолепный   дорогой   подарок,   вызывающий
восхищение, то помните… (выражая благодарность за него, вы не должны
сконфузить гостей, явившихся с более скромными подарками).
Конкурс 8. Мир увлечений.
Теперь   вы   сможете   проявить   свои   творческие   способности:   умение
танцевать, петь, читать стихи. Если вы умеете танцевать – танцуйте, петь –
пойте, читать стихи – читайте. Пока вы готовитесь, мы со зрителями споем
песенку про детство (поют свою любимую песню). Конкурс 9. Хозяюшки.
Наши мамы и дочки принесли из дома гостинцы. Они могут их как угодно
рекламировать,   предложить   на   дегустацию…   За   угощение   присуждается
дополнительный балл.
Жюри подводит итоги. Называет победителей. Идет награждение.
Ведущая.  Мы еще раз всех вас поздравляем и благодарим за участие в
праздничной программе “Мамы и дочки”.
До свидания! До новых встреч!
СТИХИ МАМЕ
Это мамин день
День весенний,
Не морозный.
День веселый
И мимозный –
Это мамин день.
День безоблачный,
Не снежный,
День взволнованный
И нежный –
Это мамин день.
День просторный,
Не капризный,
День подарочный,
Сюрпризный –
Это мамин день!
М. Садовский
Все начинается с мамы
Сделать на свете
Многое сможем –
В глубинах морских
И в космических тоже:
К тундре придем
И к пустыням горячим,
Даже погоду
Переиначим!
Дел и дорог
Будет в жизни немало…
Спросим себя:
Ну, а где их начало?
Вот он, ответ наш, Правильный самый:
Все, чем живем,
Начинается с Мамы.
А. Костецкий
Берегите матерей
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот, от забот.
Боль за сыновей – сильнее мела
Выбелила косы добела.
Если даже сердце очерствело,
Дайте маме капельку тепла!
Если стали сердцем вы суровы,
Будьте, дети, ласковее с ней.
Берегите мать от злого слова.
Знайте, дети ранят всех больней!
Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны…
Берегите их от черных шалей!
Берегите женщин от войны!
Мать уйдет, в душе оставив рану.
Мать умрет, а боли не унять…
Заклинаю: берегите маму!
Дети мира, берегите мать!
Р. Гамзатов

file_name: Мамы и дочки (Нач. шк.).docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «МАРТОВСКАЯ КАПЕЛЬ»
(концертная программа в начальной школе)
Приглашаются мамы и бабушки учащихся, женщиныучителя, работницы
школы.
Подготовительная   работы   к   празднику:
 выпускаются   газеты,
посвященные   девочкам.   В   газете   –   фотографии   девочек,   под   ними   –
пожелания от мальчиков. Для мам, бабушек, учителей, а также всех женщин,
работающих   в   школе,   готовятся   поздравительные   открытки.   Также   дети
рисуют портреты учителей, мам, бабушек. Все работы выставляются, красиво
оформляется зал. Перед началом концерта мамы, бабушки, работники школы,
ученики рассаживаются на зрительские места.
Ход концерта
Звучит   красивая   мелодия.   Учащиеся,   нарядно   одетые,   парами
торжественно под музыку проходят в зрительный зал и занимают свои
места.
Выходят четверо мальчиков.
1й ученик. Что сегодня вдруг случилось?
Что сегодня вдруг стряслось?
Посмотрите, сколько в зале
Гостей сегодня собралось!
2й ученик. На асфальте всюду лужи,
И звенит кругом капель.
Отступила сразу стужа,
И пришла к нам оттепель.
3й ученик. Ожила и школа наша,
Солнце смотрит из окна.
Заодно с улыбкой вашей
В души к нам пришла весна!
4й ученик. В этот день спешим поздравить
Чтец.
Милых мам, таких родных,
Добрых бабушек премудрых,
Одноклассниц озорных!
В женский день – 8 Марта –
Начинается весна;
Женский праздник отмечает
Наша славная страна. Дорогие наши мамы,
Вас роднее сердцу нет!
Шлем вам в день 8 Марта
Самый теплый наш привет!
Звучит мелодия. Ребята исполняют танец.
Чтец.
Мама, оченьочень
Я тебя люблю!
Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю,
Я тебя все время,
Мамочка, люблю!
Вот и зорька светит,
Вот уже рассвет.
Никого на свете
Лучше мамы нет!
Дети   поют   песню   о   маме.     Далее   стихи   читают   самые   маленькие
ребята.
1й чтец.
В марте есть такой денек,
С цифрой, словно кренделек,
Кто из вас, ребята, знает,
Цифра что обозначает?
2й чтец.
Все.
3й чтец.
Все малыши. Все мы хором скажем вам:
“Это праздник наших мам!”
День весенний, не морозный,
День веселый и мимозный –
Мамин день!
День безоблачный, не снежный,
День взволнованный и нежный –
Мамин день!
День просторный, не капризный,
День подарочный, сюрпризный –
Мамин день!
Все:
4й чтец.
Все.
Малыши песней поздравляют своих мам.
1й чтец. В день 8 Марта мы поздравляем не только наших мам, но и самых
старших женщин в доме – бабушек
Им   говорим   большое   спасибо   за   их   доброту,   ласку,   заботу,   внимание,
любовь, которые они дарят своим внучатам. 2й чтец.  Я знаю, что все мы очень любим наших бабушек. Если у нас
радость   –   и   они   радуются   вместе   с   нами,   а   если   нам   грустно,   бабушки
успокоят   и   утешат,   вместе   с   ними   мы   переживаем   свои   неудачи.   Порой
родители не знают о нас того, что знают бабушки.
3й чтец. А какие золотые руки у них! Сколько всего они умеют делать!
Постарайтесь   узнать   о   своих   бабушках   как   можно   больше,   чаще
прислушивайтесь к их советам, помогайте им во всем, берегите их!
4й чтец.
У мамы – работа, у папы – работа,
У них для меня остается суббота,
А бабушка дома всегда,
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
“Да ты не спеши!
Что там стряслось у тебя,
Расскажи!”.
Я говорю, а бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку сидит перебирает.
Нам хорошо – вот так, вдвоем.
Без бабушки какой же дом?
Музыкальный номер – девочки играют на фортепиано.
Ведущий.  А   как   вы   помогаете   мамам   и   бабушкам?   Сейчас   мы   это
проверим.
Конкурсы и игры.
1. Мы варим кашу.
Ведущий называет компоненты, из которых нужно приготовить кашу.
Если дети согласны, отвечают “да” и хлопают в ладоши. Если дети не
согласны, говорят хором “нет” и топают.
Сорокабелобока задумала
Кашу варить.
Кашу варить – деток кормить.
На рынок собралась,
Да призадумалась.
Что ей нужно купить,
Чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Парное молоко? (“Да”. Хлопаем.)
Куриное яйцо? (“Нет”. Топаем.)
Соленый огурец? (“Нет”. Топаем.)
Мясной холодец? (“Нет”. Топаем.)
Сахар да соль? (“Да”. Хлопаем.) Белая фасоль? (“Нет”. Топаем.)
Масло топленое? (“Да”. Хлопаем.)
Рыбку соленую? (“Нет”. Топаем.)
Лавровый лист? (“Нет”. Топаем.)
Китайский рис? (“Да”. Хлопаем.)
Чернослив да изюм? (“Да”. Хлопаем.)
Шоколадный лукум? (“Нет”. Топаем.)
Перец болгарский? (“Нет”. Топаем.)
Соус татарский? (“Нет”. Топаем.)
Клубничное варенье? (“Да”. Хлопаем.)
Бисквитное печенье? (“Нет”. Топаем.)
Молодцы, ребята! Хороша получится каша! Приятного аппетита!
2. Бабушкины пословицы.
Наши бабушки полны мудрости, мы часто обращаемся к ним за советом, в
их  речи  мы  слышим  пословицы  и поговорки. Поэтому  объявляем   конкурс
бабушкиных пословиц.
Ведущий   называет   первую   часть   пословицы,   а   ребята   должны   ее
закончить.
– По одежке встречают… (а по уму провожают).
– За пустой стол… (гостей не сажают).
– Дорогому гостю… (и хозяин рад).
– Не будь в людях приметлив… (а будь у себя приветлив).
– Умел в гости звать… (умей и гостей встречать).
– Приветливое слово… (гнев побеждает).
– Гостю почет… (хозяину честь).
– Доброе слово… (и кошке приятно).
– Не дорог обед… (а дорог привет).
3. Мы готовимся к празднику.
Из   зрителейребят   ведущий   выбирает   по   3–5   человек   в   2   команды   и
объясняет им задание. Заранее ведущий должен подготовить по 10 фантиков
от конфет двух видов. Перед конкурсом он разбрасывает их вперемешку на
полу.
Ведущий.  Итак, перед праздником надо навести порядок в квартире. На
полу   разбросаны   фантики   от   конфет.   Каждый   участник   команды   должен
собирать только свои фантики. Какая команда быстрее наведет порядок в
квартире?
4. Бабушкины помощники. В   конкурсе   соревнуются   между   собой   двоетрое   ребят.   Они   будут
пришивать   пуговицы   к   одежде.   Поэтому   нужно   подготовить   пуговицы,
иголки, нитки и одежду.
Ведущий.  Мы готовили одежду к празднику, но вдруг заметили, что не
хватает пуговиц. Их нужно пришить на место. Кто быстрее и лучше справится
с заданием? Результаты конкурса оценят бабушки и мамы.
5. Собираемся на прогулку.
В конкурсе соревнуются двоетрое ребят. Им надо одеть “сестренку” как
можно   быстрее   и   правильнее   –   сапоги,   шарф,   пальто,   шапка   –   в   строгом
порядке.
Ведущий.  А теперь надо одеть сестренку. Мы собираемся на прогулку.
Вещи надеваем в определенном порядке – сапоги, шарф, пальто, шапка. Кто
быстрее? Результаты оцениваем аплодисментами. (Проходит конкурс.)
Ведущий.  Сходили мы на прогулку, а сейчас надо раздеть сестренку в
обратном порядке – шапка, пальто, шарф, сапоги. Кто на этот раз победит?
(Проходит конкурс.)
Ведущий. Молодцы! Хорошо справились. Но, к сожалению, бывает и так:
старается   человек,   а   у   него   получается   шиворотнавыворот.   Как   в   этих
частушках.
Мальчик.  Дорогие наши мамы!
Девочки.
Мы частушки вам споем.
Поздравляем с Восьмым марта
И привет большой вам шлем!
Я сегодня нарядилась
В сарафан с иголочки.
Полюбуйтеська, ребята,
На мои оборочки!
Ой, спасибо тебе, мама,
Что такою родила,
Озорною, боевою –
И Катюшей назвала.
Эй, ребятакавалеры,
Отодвиньтеся от нас.
Мой дружочек всех пониже,
Мне не видно изза вас!
Мальчик.  Вот почистить раз в году
Я решил сковороду,
А потом четыре дня Не могли отмыть меня!
Учащиеся  Папа мне решил задачу,
(по очереди). В математике помог,
Мы потом решали с мамой
То, что он решить не смог.
Чтобы мама удивилась,
Мы сготовили обед,
Почемуто наша кошка
Убежала от котлет.
В кухне веник я нашел
И квартиру всю подмел.
Но осталось от него
Три соломинки всего.
Вова пол натер до блеска,
Приготовил винегрет.
Ищет мама: что же делать?
Никакой работы нет!
Мы частушки петь кончаем
И всегда вам обещаем:
Слушать вас всегда, во всем,
Утром, вечером и днем.
Учащиеся исполняют танец.
Ведущий. Ой, ребята! Ктото к нам сюда спешит.
Выбегает   девочка   со   скакалкой,   прыгает,   не   обращая   внимания   на
гостей.
Ведущий. Маша, почему ты решила здесь поиграть? У нас праздник, полон
зал гостей – не лучше ли этим заняться в физкультурном зале?
Девочка.  Ну   вот   опять!   Как   вы,   взрослые,   любите   давать   советы:   то
нельзя, другое нельзя. Ну, никакой свободы действия. Скорее бы вырасти!
Мальчик.  Да,   эти   девчонки   довольно   странные   создания!   Нам,
мальчишкам, ни за что их не понять, сколько ни старайся. Вот послушайте на
этот счет мнение.
Чтец.
О чем девчонки столько говорят?!
Уроки все и перемены все подряд!
Они так дружно, весело хохочут,
Они так громко партами грохочут.
Все думаю: за что же их любить?
Девчонки есть другие, может быть,
Которых нужно защищать,
За них с врагами драться, Которые хоть капельку
Чегонибудь боятся?
Вот хоть одна бы, плавая, тонула.
Но тут прошла Наташка
И меня толкнула!
Далее мальчики поют о девочках частушки.
Наша Лена – хохотушка,
И смеяться ей не лень.
Лене пальчик покажи –
Смеху будет целый день.
Ира любит кашеварить:
Борщ варить и булки печь.
Все у ней в квартире в тесте,
Даже негде в спальне лечь.
А Марина так серьезна,
С книжкой не расстанется:
С книжкой ест и с книжкой спит –
Учит все, старается.
Рита лечит всех зверей,
Со шприцами ходит.
Кошке сделала “манту”,
Привязала бинт к хвосту.
Любит Таня управляться,
Кормит все хозяйство.
Дала курам колбасы –
Куры свесили носы.
Наша Аня – торопыжка,
Мыть посуду ей не лень,
Но посуду разбивает –
По пять чашек каждый день.
А Катюша шьет да вяжет –
Прямо мастерица.
Шила маме сарафан –
Вышла рукавица.
Галочка все танцы любит,
Перед зеркалом кружит.
Если скажут: “Танцы в школе” –
Быстро в школу побежит.
Лучше Светы в нашей школе
Акробатки просто нет.
Посылают тебе, Света, Чтец.
Два Антона свой привет.
Мы сестер и одноклассниц поздравляем,
Вырасти красивыми желаем,
Добрыми и умными, конечно,
Чтобы год закончили успешно.
А мы без колебаний можем обещать:
Будем вас любить и защищать.
Ведущий. Учащиеся нашей школы общаются не только не русском, но и на
английском   языке.   Они   приготовили   нашим   дорогим   гостям   свои
поздравления именно в такой форме.
Сказки на английском языке ребята поставили под руководством своих
замечательных преподавателей. Приглашаем на сцену артистов.
Инсценировки сказок на английском языке. Далее – музыкальный номер.
Ведущий.  В этот светлый, радостный день мы поздравляем наших мам,
бабушек,   девочек.   И   нам   оченьочень   хочется   сегодня   поздравить   с
наступлением весны наших дорогих, милых, очаровательных учителей и всех
женщин, которые работают в нашей школе.
Наступает весна. Просыпается от зимнего сна природа, обновляется мир и
открывается нам своей неповторимой красотой. И как символ жизни, любви,
природы цветут и благоухают наши женщины.
Наши милые дамы! Наше чудо, наше украшение! Подумать только: встать
рано   утром,   собрать   детей   в   школу,   мужа   –   на   работу,   самой   на   бегу
проглотить   маленький   кусочек,   успеть   причесаться,   набросать   коечто   на
лицо, прийти на работу и выглядеть…
А после работы прибежать домой, накормить детей, а заодно и мужа… и
выстирать, и погладить, и сшить, и все бегом, бегом, бегом…
И любят вас как раз не за это, к этому привыкли, любят за другое – за
кожу, за ресницы, за губы, и слабость, и нежность вашу.
Посмотрите,   сколько   вокруг   женщин!   И   каждая   из   них   посвоему
неповторима.
Так давайте их немного развлечем, сделаем так, чтобы они улыбнулись,
ведь когда улыбается женщина, улыбается весь мир.
Я так хочу, чтоб от улыбок женских
Весь этот зал расцвел сейчас.
Прошу вас, улыбайтесь чаще,
Все будет замечательно у вас!
Музыкальный номер.
Ведущий. “Как много девушек хороших, как  много  ласковых  имен…” –
поется в известной песне. А какие имена у наших девочек, мам, бабушек,
учителей, собравшихся в зале? Попытайтесь по значению отгадать имя дамы.
Конкурсы и игры. “Имена”
1. В переводе с латинского означает “морская”. (Марина.)
2. Имя произошло от скандинавского имени Хельга. (Ольга.)
3. В переводе с греческого означает “факел”, “светлая”. (Елена.)
4. Предположительно в переводе в греческого означает “жизнь”. (Зоя.)
5. В переводе с латинского это имя означает “чайка”. Какое имя у нашей
дамы? (Лариса.)
6. В переводе с греческого означает “мир”. (Ирина.)
7. Имя произошло от греческого слова “мудрость”. (София.)
8.   В   переводе   с   латинского   имя   означает   “здоровая,   сильная”.
(Валентина.)
Ведущий.  Наши зрители проявили отличную эрудицию. Пока готовится
следующее   выступление   (акробатический   номер),   предлагаю   нашим   мамам
немного размяться и поиграть со своими детьми.
Игра “Отгадай, чей голосок!”
Из зала на сцену приглашаются 4–5 мам и их дети. Мамам завязывают
глаза и ставят их в круг. Дети и ведущий их окружают, взявшись за руки,
идут со словами:
Мы собрались дружно в круг,
Повернулись разом вдруг.
А как скажем: “Скок, скок, скок!”
Эти слова говорит выбранный ребенок.
Отгадай, чей голосок?
Мамы отгадывают, чей ребенок сказал эти слова.
Далее – акробатический номер.
Подведение итогов.
Ведущий. Наш праздничный концерт завершается. И закончить его я хочу
восточной притчей: “Встретились както два мудреца и заспорили: первый
утверждал, что мир спасет красота, а второй, что доброта спасет мир. Долго
бы они спорили, если бы мимо не проходил третий мудрец. Он сказал, что
добрый человек всегда понастоящему красив”.
Звучит финальная песня о доброте.

file_name: Мартовская капель.docx


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«МАТЕРИНСКИЕ ОБЕРЕГИ»
(праздничный “Огонёк”)
О   б   о   р   у   д  о   в   а  н   и  е:   столики   для   чаепития;   посуда;   музыкальные
инструменты; реквизит, необходимый для конкурсов.
Подготовка. Праздник проводится по аналогии с “Голубым огоньком”. Каждая семья
сидит   за   столиком.   Заранее   обсуждается   и   готовится   чаепитие.   Предварительно
репетируются концертные номера, исполняемые детьми.
Ход вечера
Ведущий.
Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою…
Слово это – зов и заклинанье,
В этом слове – сущего душа.
Это искра первого сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо,
В нём исток всего.
Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его:
“Мама!”
Мама,   мамочка…   Сколько   тепла   таит   это   магическое   слово,   которое
называет человека, самого близкого, родного, единственного.
Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть добрыми,
мудрыми, даёт советы, заботится о нас, передаёт свои песни, оберегает нас.
Вот почему мы назвали нашу встречу “Материнские обереги”.
Ведущий.  С   давних   пор   мужчины   говорят   женщине   самые   нежные   и
ласковые   слова.   Сейчас   для   всех   женщин   прозвучит   романс   “Посвящение
женщине”.
Исполняется романс “Посвящение женщине”.
Ведущий.  Для   участия   в   конкурсе   Золушек   приглашаются   несколько
участников.
Конкурс Золушек. Детям дают фасоль, смешанную с горохом. Горох и
фасоль нужно отделить друг от друга. Побеждает тот, кто сделает
это быстрее.
Ведущий.  С   детства   мы   со   своими   радостями,   со   своими   заботами   и
проблемами идём к маме и говорим ей: “Поговори со мною, мама!”. Исполняется песня В. Мигули“Поговори со мною, мама”.
Ведущий.  Изначальная роль женщины – поддержание быта и воспитание
детей. На плечи женщины ложится самая тяжёлая работа – работа по дому.
Сейчас мы проверим, как вы помогаете своим мамам. Для этого проведём
следующий конкурс.
Конкурс посудомоек.  Приглашаются мальчики. Каждому участнику
конкурса   выдаётся   список   предметов   посуды:   сковородка,   стакан,
кастрюля,   тарелка,   ложка.   Рядом   с   каждым   предметом   надо
поставить номер, указывающий, в каком порядке нужно мыть этот вид
посуды.
Исполняется шуточная песня “У Параньки был козёл”.
Ведущий.  Сегодня   современная   женщина   владеет   почти   всеми
профессиями, даже теми, которые долгое время считались только мужскими.
Конкурс “Отгадай профессию”.  В конвертах – разрезанные буквы, из
них необходимо сложить название профессии (количество букв для всех
участников должно быть одинаково).
Участвует в конкурсе вся семья. Побеждает семья, первой сложившая
правильное слово.
Ведущий. Мама – самый важный в нашей жизни человек. Трудно прожить
без   материнской   заботы.   Мамина   любовь   согревает   нас,   как   согревает   в
холода пуховый платок.
Исполняется песня А. Пономаренко“Оренбургский пуховый платок”.
Ведущий.  Известно,  что   наши   мамы   –   мастерицы   на   все   руки.  (Далее
внимание   обращается   на   выставку   разнообразных   изделий
присутствующих мам).
Предлагаем мамам подтвердить свою репутацию мастериц: пусть каждая
мама изготовит салфетку.
Конкурс “Вырежи салфетку”.  Мамам дают бумагу и ножницы, они
вырезают салфетку. Выбирается самая красивая салфетка.
Исполняется танец “Кошечки”.
Ведущий.  А   сейчас   дети   попробуют   свои   силы   в   приготовлении   пищи.
(Указывается конкретное блюдо.)
Конкурс поварят.  Детям предлагается набор продуктов, из них они
должны приготовить заданное блюдо.
Дети готовят, а в это время с мамами проводится мультвикторина.
Задаются вопросы на знание мультипликационных фильмов.
За   каждый   правильный   ответ   выдаётся   жетон.   По   количеству
набранных жетонов определяется победитель и награждается призом. Исполняется   “Песня   о   маме”   (по   выбору   организаторов)   Затем
ответное слово одной из мам.
МАТЕРИНСКИЙ НАКАЗ
Немало, сын мой, будет в жизни сложной
Нападок разных, сплетен и интриг.
Не опускайся до людей ничтожных,
Не обращай внимания на них.
Владей собой. Укус клопа не страшен.
Неси во всём достоинство своё.
Горох на сковородке вон как пляшет,
А всё ж не может расколоть её.
Исполняется песня “У зари да у зореньки”.
Ведущий. Давайте проверим, всё ли вы знаете о своих мамах.
Вопросы детям:
– Какого цвета глаза у твоей мамы?
– Какие любимые цветы у твоей мамы? И т. д.
Ведущий. (Заключительное слово.)
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках.
От любой напасти заклиная
(Ейто уж добра не занимать!),
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках –
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках.
Всё на свете метится следами,
Сколько б ты ни вышагал путей,
Яблоня украшена плодами,
Женщина – судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках –
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках.
Ведущий благодарит участников праздника.

file_name: Материнские обереги.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «МИСС ДЮЙМОВОЧКА»
(конкурс)
На фоне теплой, лирической мелодии звучат слова:
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках!
Свет любви ей издревле завещан,
Так вот и стоит она в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках!
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья, милые женщины, хранительницы
семейного очага!
Ведущий 2.  Что может быт на свете более священным, чем имя “мать”?
Для   любого   из   нас:   ребенка,   подростка,   поседевшего   взрослого   –   мама   –
самый дорогой  человек на свете, она дала нам самое ценное – жизнь.
Ведущий 1.  И все самые добрые слова, слова признательности и любви
будут сегодня звучать в ваш адрес, дорогие мамы. Именно вам посвящается
этот праздник.
Ведущий 2.  Пожалуй, ничем не измерить силу материнской любви. Есть
такая поговорка: “Мать носит дитя 9 месяцев под сердцем и всю жизнь в
сердце”.
Ведущий   1.  Без   бескорыстной   материнской   любви   не   было   бы
человеческих отношений.
Ведущий   2.  Чуткость,   уважение   к   людям,   умение   сочувствовать,   быть
надежными и верными – все эти качества стараются воспитать в своих детях
матери.
Ведущий 1.  Мать не просто любит свое дитя, слабое оно или сильное,
спокойное   или   крикливое,   веселое   или   грустное,   мама   понимает   его   и   в
радости, и в горе, когда оно во славе и когда жизнь жестоко обходится с ним.
Ведущий 2. Она поддерживает нас, оберегает, освещает всю семью. И не
случайно, что именно мать стала любимым образом для великих художников,
поэтов и писателей.
Ведущий 1. Кому как не мужчинам, живущим рядом с такими женщинами,
восторгаться ими.
Звучат   поздравительные   слова   от   представителей   различных
организаций. Ведущий 2.  Сколько бы ни говорили теплых слов в адрес наших милых
женщин, их все равно не пересказать.
Ведущий 1. И нужно не только в день праздника говорить такие слова, а
постоянно помнить и заботиться, оберегать от горя и бед наших матерей.
Ведущий 2. Именно вам, дорогие, дарят свое выступление все участники
конкурса “Мисс Дюймовочка”.
В зале полумрак, цветомузыка. Звучит вальс. Выход Принца из страны
эльфов.
Принц. Вы меня не знаете, наверное,
Но я вам представиться готов.
Я живу в стране волшебных эльфов
Среди ярких, сказочных цветов.
Мы поем, танцуем, веселимся,
Беззаботно жизнь идет у нас,
Но нужна нам маленькая фея.
И поэтому я здесь стою сейчас!
Ведущий 1. Уважаемый Принц из страны эльфов, ты правильно сделал, что
прилетел именно сюда.
Принц. Почему?
Ведущий   1.  Потому   что   именно   здесь   с   минуты   на   минуту   начнется
конкурс “Мисс Дюймовочка”, где примут участие самые артистичные, самые
музыкальные, самые очаровательные юные создания нашей школы.
Принц. Что же вы медлите, представляйте их скорее!
На   выходе   каждой   участницы   звучат   фанфары,
  ведущие
представляют всех конкурсанток.
Ведущий 1. Ну, что, Принц, выбирай себе Дюймовочку!
Принц. Я принцесс искал по разным странам,
Много городов я облетел.
Но таких принцесс красивых, милых
На земле не встретил я нигде.
Трудно будет мне сегодня выбрать
Лучшую Дюймовочку из вас.
И поэтому прошу жюри я,
Помогите Принцу вы сейчас!
Ведущий 2. Конечно, конечно, уважаемый Принц, жюри тебе обязательно
поможет   выбрать   достойнейшую.   А   в   состав   его   вошли   …  (называются
члены жюри).
Ведущий 1. Пожелаем жюри, чтобы оно отнеслось к своим обязанностям
добросовестно   и   учитывало,   что   наши   конкурсантки   впервые   участвуют   в таком конкурсе и очень волнуются. А вас, уважаемые зрители, мы просим
активно помогать им громкими аплодисментами.
Ведущий   2.  Для   начала   давайте   познакомимся   поближе   с   нашими
претендентками на звание “Мисс Дюймовочка”. А пока готовятся к первому
туру, мы расскажем, в чем он заключается.
Ведущий   1.  “В   некотором   царстве,   в   некотором   государстве”   –   так
называется I тур конкурса, где конкурсантка и ее группа поддержки, взяв за
основу   какуюлибо   сказку,   попытаются   более   полно   представить   характер
участницы.
Ведущий 2. Итак, мы приглашаем вас всех в путешествие,
 Где ждут вас чудесные происшествия.
 Волшебные звуки, прекрасные дети –
 Все то, что мечтаем мы встретить на свете!
Первая наша конкурсантка … (называется имя и фамилия девочки).
Ведущий 1. Это что еще за звук –
 Капкапкап да стукстукстук?
Ведущий 2. Это гномы дождевые
 К нам с небес спустились вдруг!
 И как будто бы с картинки,
 Очень ярки и нежны
 Их веселые ботинки, куртки, шапочки, штаны.
Танец гномов и выход Феи.
Фея. Здравствуйте, друзья! Я – Фея цветов, и мое самое любимое занятие –
приносить людям радость и хорошее настроение. Узнала я, что сегодня в этом
зале собралось много мальчиков и девочек, и поспешила сюда. Я прилетела к
вам не с пустыми руками, а с волшебным сказочным цветикомсемицветиком.
Надо вам сказать, что я очень люблю сообразительных и находчивых детей.
На каждом лепестке этого цветка написаны загадки, которые я вам сейчас
загадаю. Слушайте внимательно”.
Ребята   отгадывают   загадки.   Правильно   ответившим   учащимся
вручаются призы.
Фея. Молодцы, ребята, вы отгадали все мои загадки!
Мне очень понравилось все без прикрас!
Но время пришло мне покинуть всех вас!
До свидания, до встречи в сказочной стране!
Ведущий 1. А теперь, дорогие девочки и мальчики, давайтека вспомним,
что случилось с Дюймовочкой после того, как она попала к полевой мыши. Ведущий 2.  Полевая мышь решила выдать бедную Дюймовочку замуж за
слепого крота. И усадила ее шить свадебный наряд.
Ведущий 1.  Несчастная Дюймовочка, сидя за рукоделием, лила горькие
слеза и пела печальные песни.
Ведущий 2.  Но, к счастью, у наших Дюймовочек нет повода для грусти,
ведь их ожидает встреча с прекрасным Принцем. Поэтому они должны петь
только веселые песни.
Ведущий 1. А вот умеют ли петь наши участницы, мы сейчас и посмотрим.
Тур второй – вокальный.
Ведущий 2. И вновь согласно жребию первой на сцену выходит …
Под музыку выходит Принц.
Принц. Сколько конкурсов чудесных!
Закружилась голова,
Всех Дюймовочек согласен увести с собой я!
Но одну мне выбрать надо, и поэтому сейчас
Я на бал волшебных эльфов пригласить хотел бы вас!
Ведущий 1.  Это замечательно, уважаемый Принц, мы уверены, что наши
милые конкурсантки с удовольствием примут Ваше приглашение.
Ведущий 2. Итак, тур третий, заключительный, – танец.
Приглашаем на сцену …
Звучит музыка.
Ведущий 1. Наша конкурсная программа подходит к концу, и мы просим
всех участниц пройти на сцену. Уважаемое жюри, просим огласить результаты
конкурса.
Жюри сообщает результаты конкурса. Принц вручает призы.

file_name: Мисс Дюймовочка.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «НАШИ ДЕВОЧКИ – САМЫЕ ПРЕКРАСНЫЕ»
(тематический вечер в начальной школе)
Цель: прививать уважение к девочкам.
Оформление:  цветы;   шары;   праздничные   плакаты   и   рисунки,   которые
нарисовали мальчики.
Ход вечера
Ведущая. Сегодня у нас особенный день. А знаете, почему особенный? Да
потому, что вести его буду не я, а наши мальчики.
Девочки, разрешим мы это нашим мальчишкам?
Девочки. Да.
Учитель. Ну что ж, сильная половина, вам слово.
Звучит праздничная музыка. Выходят два мальчика.
1й мальчик. Милые девочки! Мы сегодня посвящаем вам целый час.
2й мальчик. Ты чего несешь? Какой час?
1й мальчик. Милые девочки! Мы сегодня посвящаем вам всю жизнь.
2й   мальчик.
 Вот   это   правильно,   наши   милые,   дорогие,   красивые,
единственные девочки. Просто сегодня все будет для вас. Ведь вы у нас –
самые замечательные.
Вот Серега вам даже стих приготовил.
1й мальчик. Да не готовил я ничего.
2й мальчик. Как не готовил? Я же тебе говорил…
1й мальчик. Да забыл я.
2й   мальчик.  Все   ты   забываешь.   Зато   я   не   забыл.   Для   вас,   наши
очаровательные девочки.
Восьмое марта – день весенний.
Все небо будто из слюды,
И скороскоро белым цветом
Опять покроются сады.
Восьмое марта – день особый –
Любимый праздник наших дам,
Он самый нежный, самый добрый,
И потому он дорог нам.
Мы долго думали, мудрили:
Что сделать доброго бы нам?
И в этот день – мы так решили –
Все будем делать мы для дам.
И наших самых милых дам
Мы дружно поздравляем.
Здоровья, радости всем вам
От всей души желаем. Мальчики дарят девочкам цветы.
1й мальчик. К сожалению, мы нечасто заботимся о вас, а только в один
день в году вспоминаем, какие вы у нас прекрасные.
2й мальчик.  Вот уж действительно, не заботимся. Забыл, как ты вчера
Светку за косички дернул?
1й мальчик. А ты Ленкин портфель спрятал.
2й мальчик. А ты дверь в класс стулом подпер, чтобы девочки не вошли.
1й мальчик. А ты по классу с тряпкой за Катей бегал.
2й мальчик. А ты… А ты… Слушай, о чем это мы. Мы ведь сегодня все
девочкам посвящаем.
1й мальчик. Вот и давай посвятим им сценку о нас – хулиганах.
Мальчики показывают шуточную сценку.
2й   мальчик.  Так   приятно,   что   у   нас   в   классе   такие   замечательные
девочки. Представляешь, как плохо было бы без них.
1й мальчик. Ага, списывать было бы не у кого.
2й мальчик. Да при чем тут списывать! Представь, пришел ты в класс, а
там одни пацаны сидят. Вот тоскато, даже глянуть не на кого. А тут рядом
такие красавицы сидят, глаз не оторвать. И жизнь светлей становится.
1й мальчик. Да ты философ!
2й мальчик. А все философы очень ценили красоту.
1й мальчик. Ты знаешь, а ведь я вспомнил стихотворение. Посвящается
девочкам.
От чистого сердца, простыми словами
Давайте, друзья, потолкуем о дамах.
Мы любим их всех как надежного друга,
За то, что у нас с ними все сообща.
За то, что когда нам становится туго,
Они нам, конечно, помогут всегда.
Они улыбнутся, и с ними природа,
Им грустно, и нам не до песен тогда,
Но точно могу вам сказать, без утайки,
Что лучшие наши девчонки всегда.
2й мальчик. Я вот думал, почему праздник наших девочек весной, а наш –
зимой?
1й   мальчик.  Что   тут   сложного?   Март   –   первый   весенний   месяц.   Он
приносит   тепло,   солнце   начинает   ярче   светить,   лучше   пригревать   землю.
Зацветают   первые   подснежники.   Природа   вся   словно   оживает.   И   наши
девочки – как этот месяц весны. Они улыбаются – и становится светлее и
теплее. 2й мальчик. Это точно. А еще они такие же красивые, как подснежники.
1й мальчик. И это еще не все. Март – он добрый, хотя еще морозный. И
наши девочки самые добрые, хотя могут быть и серьезными.
2й мальчик.  Запахло мартом и весной,
Но крепко держится зима.
Число восьмое – не простое:
Приходит праздник к нам в дома.
Желтеют южные мимозы
В хрустальной вазе на столе.
И Дед Мороз рисует розы
Еще пока что на стекле.
1й мальчик. А ведь уже пришло время заканчивать наш классный час.
2й мальчик. Милые наши девочки! Мы хотели сказать вам сегодня самые
лучшие слова, чтобы вы поняли, как мы вами дорожим.
Все мальчики вместе. С праздником вас, дорогие девочки, и помните: вы
для нас – самые лучшие!
Звучит музыка.

file_name: Наши девочки самые прекрасные.docx