extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«КАК МЫ ДРУЖНО, ВЕСЕЛО ЖИВЕМ!»
(окончание 1 класса)
Цели:  показать, чему дети научились в 1 классе, какие предметы изучали,
какие праздники проводились, как они отдыхали в свободное от уроков время;
привлечь родителей к проведению праздника.
Оформление доски:
I. Организационный момент. Постановка целей и задач.
Под музыку дети, нарядные, с шарами, заходят в класс и становятся
перед доской.
Воспитатель. Ребята, вы пришли на праздник, а на празднике нужно быть
веселыми,   активными.   Не   надо   грустить,   шалить   и   хмуриться.   Скажем   с
улыбкой, радостью в душе, чтобы у вас поднялось настроение, такие слова:
Прекрасно все на небе!
Руки и голову поднимаем вверх.
Прекрасно все на Земле!
Показываем руками вниз, голову опускаем.
Прекрасно все вокруг!
Руки разводим в стороны, вращаем головой вокруг.
Прекрасно все во мне!
Руки кладем на грудь, улыбаемся. Воспитатель. Праздник наш называется  «Как  мы дружно, весело живем!»
Цель нашего праздника – показать гостям и вспомнить самим, как мы провели
первый учебный год, чем занимались, чему научились. Назовите, какие предметы
вы   изучали.
 (Чтение,   письмо,   математика,   физкультура,   музыка,
окружающий мир, ИЗО, труд, ритмика.)
Вот мы и покажем, чему вы научились на уроках, как проводили время после
занятий. Для начала споем песню «Наша школа» (на мотив песни «Чунгачанга»
– муз. В. Шаинского).
1.   Как мы дружно, весело живем,
 Учим ноты, песенки поем.
 Наша школа – наш родимый дом.
 И без школы мы не проживем.
Припев:      Наша школа – это чудо.
 В ней так весело всем людям.
 В ней так здорово всем детям.
 Пусть так будет!
2.   Знает точно каждый ученик,
 Что без школы мир тускнеет вмиг.
 Любит школу наша детвора.
 Школа, школа – лучшая пора!
3.   Пусть учитель с нами очень строг,
 Постараюсь выучить урок,
 Я не буду у доски молчать,
 Пусть поставит мне оценку «пять»!
Припев.
– А теперь, ребята, я попрошу вас занять свои места за партами.
II. Прощание с букварем. Фрагменты урока чтения.
Воспитатель. По волнам далеких странствий
 Мы отправимся с тобой.
 Нам в открытиях поможет
 Наш букварик дорогой.
Вот он, ваш родной букварик, который научил вас читать. Учила вас читать по
букварю   ваша   первая   учительница  (называет   имя   учительницы.)  Давайте
скажем ей «спасибо». (Спасибо! Спасибо! Спасибо!)
Послушайте стихотворение С. Я. Маршака «Как хорошо уметь читать!».
Ученица (читает, обращаясь к своей бабушке или маме).
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Воспитатель.  Дети, посмотрите на  плакат. Назовите  те буквы, которые я
покажу  (показывает буквы, дети называют их).  Молодцы! Все буквы хорошо
знаете.   Теперь   придумайте   слова,   которые   начинаются   с   этой   буквы
(показывает буквы, дети называют слова):
«а» (автобус, астра, ананас, айва, артист, аист ...);
«б» (барабан, бублик, баран ...);
«д» (дом, дым, дрова, дерево, дуб, дупло ...) и т. д.
– Сейчас проведем и г р у  «Наоборот».
Нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово «высоко»,
А ты ответишь (низко).
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь (близко).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты (нашел).
Скажу тебе я слово «трус»,
Ответишь ты (храбрец).
Теперь «начало» я скажу –
Ну, отвечай (конец).
                Дж. Чиарди
– Хорошо справились и с этим заданием. Ребята, к нам ворона прилетела
(показывает картинку вороны). Как она кричит? (Каркаркар!)
–   Придумайте   слова,   чтобы   начинались   на   «кар».
 (Карта,   картина,
картофель, карандаш, карусель, карамель, карман, карлик, карниз.)
– А наши гости, мамы, папы, бабушки, дедушки могут добавить еще слова?
–   Ребята,   возьмите   свои   буквари   в   руки,   встаньте   у   доски.   Споем   песню
«Прощание с букварем» (муз. Л. Лядовой, сл. Л. Некрасовой).
1.   Первоклассников сегодня
 Мы на праздник соберем,
 Непременно приходите
 Попрощаться с букварем.
Припев:    До свиданья! До свиданья!
 А на следующий год
 Наш букварь читать научит
 Тех, кто в первый класс пойдет.  (2 раза)
2.   Потрудились мы немало,
 Ведь, по правде говоря,
 Русской грамоты начало На страницах букваря.
Припев.
3.   Мы прочтем любые книжки,
 Разберемся в словаре,
 Потому что всюду буквы
 Те же, что и в букваре.
Припев.
4.   Тридцать три родные буквы
 Мы узнали к декабрю.
 И за это все ребята
 Благодарны букварю.
Воспитатель. Ребята, а сейчас проведем  и г р у  «Теремок».
Дети   стоят   напротив   воспитателя.   Воспитатель   называет,   кто   кого
будет   представлять   из   зверей:   мышку,   лягушку,   ежа,   зайца,   волка,   лису,
медведя.
Стоит теремтеремок, теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Говорим хором, руки углом над головой.
Поднимаем   руки   углом   выше   головы,
опускаем на уровне груди.
Мышка   идет   на   цыпочках,   мелкими
шажками.
Руки сжимаем в кулачки, стучим друг о
дружку.
Говорит мышка.
Становится рядом с воспитателем.
Шла мышканорушка.
Тук! Тук!
Ктокто в теремочке живет?
Ктокто в невысоком живет?
Никто не отвечает.
Стала мышка жить в теремке.
Сказка проговаривается до конца. Дети изображают повадки животных,
их  походку,   голос.   А  когда   мишка   залез   в   теремок,   то  все   разбегаются   и
садятся на свои места.
III. Фрагмент урока письма.
Воспитатель. Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
– Какой урок у нас сейчас будет? (Урок письма.)
– А чтобы красиво писать, нужно пальчики размять.
Проделываем массаж пальцев, подготавливаем их к письменной работе.
Физкультминутка 1 Большие пальцы
Указательные
пальцы
Средние пальцы
Безымянные
пальцы
Мизинцы
Этот пальчик самый сильный,
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный,
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный –
Он избалованный самый.
А мизинчик хоть и мал,
Очень ловок и удал.
Воспитатель. Ребята, а кто у вас в семье есть? Назовите членов своей семьи.
(Дедушка, бабушка, мама, папа, сестренка, братишка и я.)
Физкультминутка «Дружная семейка»
Большие пальцы
Указательные пальцы
Средние пальцы
Безымянные пальцы
Мизинцы
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папа.
Этот пальчик – мама.
Этот пальчик – я.
На последние слова хлопаем в ладоши.
Воспитатель. Сейчас проверим, кто из вас внимательный, сообразительный.
Я пишу элементы букв, а вы вспоминаете, какие буквы можно написать с этим
элементом:
Дети выходят по одному и дописывают букву.

Воспитатель. Молодцы, внимательные вы, ребята!
– Посмотрите, буквы рассорились. Давайте их помирим. Какими они должны
быть? (Дружными, чтобы получились слова.)
– Составьте из этих букв хорошее слово «дружба».
– Прочитаем это слово вместе.
Дети выходят по одному и на магнитной доске составляют из букв слово
«дружба».
–   Давайте   споем   вместе   замечательную   песню   про   дружбу,   которая
называется «Настоящий друг» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского). IV. Фрагмент урока физкультуры.
Воспитатель. Если хочешь быть здоров – закаляйся.
Позабудь про докторов,
Водой холодной обливайся,
Если хочешь быть здоров.
– Ребята, какой урок у нас сейчас будет? (Физкультура.)
Воспитатель   читает   стихи,   а   дети   выполняют   имитационные
упражнения,   построившись   в   затылок   друг   за   другом.   После   каждого
упражнения делается остановка.
1. Разобравшись по порядку,
Ходьба.
 Мы шагаем на зарядку.
2. На носочках ходят мыши,
 Чтобы кот их не услышал.
3. Мы растем все выше, выше,
 Достаем руками крыши.
 Раздва – потянись,
 Тричетыре – руки вниз.
4. Толстый, черный, важный
 Ходит крот отважный.
5. Как медведь, в перевалку идет
 По планете большой луноход.
6. В Антарктиде плавают льдины.
 На льдинах живут и гуляют пингвины.
7. Каракаракатица
 По дорожке катится,
 За травинку зацепилась
 И обратно покатилась.
8. В цирке кони на арене
 Поднимают вверх колени.
9. Поднимаем вверх колени,
 Мы шагаем, как олени.
10. Жук жужжит,
 Земля дрожит.
 Только в травку опустился,
 В «неуклюжку» превратился.
11. У осинок и дубов
 Много выросло грибов.
 Мы грибочки собираем,
 Но колени не сгибаем.
Ходьба крадучись.
Ходьба на носках, руки вверх.
Ходьба   на   пятках,   руки   за   спиной,
грудь вперед.
Ходьба   вперевалку   на   наружной
стороне стопы.
Руки   прижаты   к   туловищу,   ладони
оттопырены, идутсеменят.
Вращение рук вперед, назад.
Локти прижаты, руки вперед, кисти
рук вниз. Достать коленом ладонь с
последующим разгибанием ног.
Ходьба   с   высоким   подниманием
бедра,   руки   скрещены   над   головой,
пальцы расставлены.
Ходьба   с   постепенным   опусканием,
ходьба в присед.
Ходьба   с   наклоном   вперед,   касаясь
руками   пола   у   ступни,   не   сгибая
колени. V. Фрагмент урока математики.
Воспитатель. Сегодня новость– математика у нас
В классе проводится в первый раз.
– Назовите цифры по порядку от 1 до 10 по плакату «Посчитаем».
– Решите з а д а ч и в стихах:
По тропинке кошка шла,
За собой котят вела:
Белых два и черных два –
Сосчитай их, детвора.
Пять синиц на ветку сели,
А потом две улетели.
Сосчитайте быстро, детки,
Сколько птиц сидит на ветке?
– Проверим, кто из вас внимательный. Чем изменилась фигура животного?
(На первом смотрит вперед, на втором – назад.)
– А скажите другими словами, в какую сторону? (Вправо, влево.)
– Из каких геометрических фигур состоит животное? (Из прямоугольника и
треугольника.)
– Скажите, сколько дней в неделе. Назовите их.
Дети отвечают.
– Проведем физкультминутку и повторим дни недели.
В понедельник я стирала,
Пол во вторник подметала.
В среду я пекла калач.
Весь четверг играла в мяч. Позвала на день рожденья.
Чашки в пятницу помыла,
А в субботу торт купила.
Всех подружек в воскресенье
Дети   хором   проговаривают   слова,   руками   выполняют   имитационные
движения.
Воспитатель. Посмотрите шуточную с ц е н к у  с участием Вовы и его папы.
Папа  сидит  за столом.  В  руках учебник  математики,  тетрадь,  ручка,
счеты.   Он   надел   очки,   листает   учебник,   хватается   за   головой,   качает головой.   Вова   стоит   рядом,   указывает   пальцем,   чтобы   решал,   бросает
реплики: «Думай. Быстрей соображай!»
Исполняется песня из детского телевизионного журнала «Ералаш».
Воспитатель. Папа у Вовы силен в математике.
Учится папа за Вову весь год.
Дети.              Где это видано? Где это слыхано?
Папа решает, а Вова сдает.
Воспитатель. Мелом расчерчен асфальт на квадратики,
Учится папа за Вову считать.
Дети.              Где это видано? Где это слыхано?
Папа решает, а Вова сдает.
Воспитатель звонит в звонок, затем читает стихотворение Б. Заходера
«Перемена».
«Перемена! Перемена!» –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог,
Вылетает за порог,
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним боольшая перемена.
– Проведем на перемене игру «Шире круг». Водящего выберем считалкой.
Посчитает Андрей Г., заодно расскажет о своей семье.
Ученик.    Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка.
Дети   образуют   круг,   водящий   с   завязанными   глазами   стоит   в   центре
круга. Все идут по кругу со словами:
Шире круг, шире круг!
У нее пятьсот подруг
Эта, эта, эта, эта.
А любимая вот эта! На   последние   слова   игрок,   находящийся   напротив   того,   к   кому   лицом
стоит водящий, говорит слово «я». Водящий должен угадать его по голосу.
Игру можно изменить: угадывать на ощупь.
VI.   Фрагменты   уроков   по   окружающему   миру,   изобразительному
искусству, трудовому обучению.
Воспитатель.   Плохо   и   неинтересно   жилось   бы   нам   без   братьев   наших
меньших  –   животных.   Посмотрите   рисунки   и   плакаты.   На   какие   две   группы
делятся животные, изображенные на них? (Домашние и дикие животные.)
– Назовите домашних животных. (Корова, лошадь, овца, свинья и т. д.)
– Почему  они  называются  домашними?  (Они  живут  рядом с  человеком.
Люди ухаживают за ними, кормят их, строят жилище.)
– Назовите диких животных. (Волк, лиса, еж, кабан и т. д.)
– Почему они относятся к диким животным? (Они живут в природе, сами
делают себе жилище, добывают пищу, защищаются от врагов.)
–   Давайте   проведем  и г р у   «Кто   где   живет».   Я   говорю   животное,   а   вы
называет его жилище.
          Собака – в будке.
Куры – в курятнике.
Лиса – в норе.
Кролик – в клетке.
Медведь – в берлоге.
Белка – в дупле.
Корова – в сарае.
Лошадь – в конюшне.
Воспитатель. Молодцы. А вот еще одна и г р а «Кто что любит кушать».
Медведь – мед.
Белка – орехи.
Корова – сено.
Лошадь – овес.
Кролик – траву, морковку.
– А кто из животных какие звуки произносит, мы узнаем из песенки «Каждый
                   Куры – зерно.
                   Кошка – рыбу.
Собака – косточки.
Лиса – курочку.
посвоему маму поздравит» (муз. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсен):
Каждый посвоему маму поздравит.
Слушайте, слушайте, как.
Му – телята, пи – мышата,
А поросята вот так: хрю, хрю.
Каждый посвоему маму поздравит.
Слушайте, слушайте, как.
Бе – барашки, чикчирик – пташки,
А медвежата вот так: уух.
Каждый посвоему маму поздравит.
Слушайте, слушайте, как.
Мяу – котята, гав, гав – щенята, А жеребята вот так: игого.
Милую мамочку все мы поздравим,
Песню споем для нее,
Скажем, что очень, скажем, что очень,
Очень мы любим ее. Дада.
Воспитатель. Ребята, я знаю, что у каждого из вас есть домашнее животное.
Это   кошечка  (показывает   мягкую   игрушку),   которая   помахивает   хвостиком,
трется мордочкой. Угадайте по силуэту, что делает кошечка.
На магнитной доске – силуэты кошки.  Сидит мордочкой вперед, сидит
спинкой вперед, пьет молоко, спит, умывается лапкой, потягивается. Воспитатель проговаривает:
Вот построен новый дом.
Около дома крыльцо.
У крыльца два деревца.
Ветер дует, деревца качаются.
Веточки наклоняются.
Во дворе круглое озеро.
На озере лодочка.
Мы садимся в лодочку
И гребем, плывем.

выполняют
соответствующие
Физкультминутка
Дети
движения:
Руки крышей над головой.
Сжимаем пальцы в кулачки.
Пальцы разжимаем и расставляем в разные
стороны.
Наклоняем кисти рук, делаем фонарики.
Образуем кольцо руками перед собой.
Делаем из ладошек лодочку.
Поднимаем   два   больших   пальца,   остальные
переплетаем   и   начинаем   то   сжимать,   то
разжимать.   Корпусом   делаем   движения
гребца.
– Ребята, на уроке труда вы из бумаги делали лодочки. Сейчас, пока будет
звучать   песня   «Белые   кораблики»,   вы   будете   плыть   на   своих   лодочках   по
волнам.
Песню исполняют воспитатель и учитель музыки; муз. В. Шаинского, сл.
Л. Яхнина.
Белые кораблики, белые кораблики по небу плывут.
Белые кораблики, белые кораблики дождики везут.
Пристани корабликам, пристани корабликам в небе не нужны:
Пристают кораблики, пристают кораблики к маковке сосны.
Все плывут кораблики, все плывут кораблики к нам издалека.
Белые кораблики, белые кораблики – это облака.
Воспитатель. А сейчас свои кораблики вы отправите в дальнее плавание по
Стране знаний.
В корыто налита до краев вода. Дети подходят и опускают в воду свои
кораблики. Они плывут, а дети машут им руками, говорят «до свидания!».
Наступает момент награждения медалями: за хорошую учебу; за примерное
поведение;   за   хороший   аппетит;   за   хороший   сон;   за   веселое   настроение;   за
подвижность и т. д.
–   Давайте   поблагодарим   наших   родителей   и   наградим   их   грамотами:   за
справедливость и строгость; за активное участие в жизни класса; за хорошее
воспитание и т. д. VII. Заключительная часть.
Воспитатель. Наш праздник подходит к завершению. Давайте посмотрим на
фотографии. Чем мы еще с вами занимались, какие праздники проводили, как
отдыхали?
Дети,   разглядывая   фотографии,   вспоминают   мероприятия   и   говорят,
что у них еще было интересного в группе.
Жилось вам дружно и весело, потому что вас окружают любящие родители,
строгие и заботливые учителя и воспитатели, потому что у нас мир, нет войны,
над головой голубое небо, светит ласковое солнышко.
Возьмем в руки солнышко, голубей и споем песню «Солнечный круг» (муз. А.
Островского, сл. Л. Ошанина).
Воспитатель.   Наш   праздник   закончился.   Спасибо   участникам   и   гостям.
Приглашаем всех к праздничному столу.

file_name: как мы дружно весело живем.docx


extracted_text:
Методическая разработка на тему:
«КОСМИЧЕСКАЯ ЭСКАДРА»
(прощание с начальной школой)
Голос (за кулисами).
Как елочный праздник, кончаются сказки,
Как лента в кино, обрываются сны,
Уже не надеясь на чьито подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.
Звени же над прошлым и настоящим,
Над всем, что берег я и что не берег,
Звени же над прошлым моим уходящим
Печальный, прощальный, последний звонок!
Звенит звонок, звучит музыка.
Ведущий.  На  свой последний урок  приглашаются  учащиеся 4  класса и
первый учитель ____________.
Под музыку учитель и учащиеся входят в зал.
Звучит космическая музыка.
Голос. Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетом. Работают
все   микрофоны.   Сегодня   с   космодрома   «Школьный»   отправляется   в
межпланетное путешествие космическая эскадра. Любители приключений с
отважными   сердцами   стартуют   с   планеты   Звонкая   и   устремляются   к
неизвестной планете Умная.
На пути космических путешественников встречаются метеоритные дожди,
черные дыры, но хочется надеяться, что они все преодолеют, ведь ребята уже
не те, что были четыре года назад.
Ведущий.   Давайте   вспомним   прожитые   школьные   годы!   Как   мамы
привели вас за руку в первый класс, который казался огромным, а теперь же
немного   тесноват.   Вспомним   парты,   которые   казались   очень   высокими,   а
теперь сидеть за ними мешают коленки.
1й учащийся. Когда пришли мы в первый класс,
Мы сперва боялись вас,
Нас, чуть видных от земли,
Вы перешагнуть могли.
2й учащийся. Знали мы лишь дважды два,
Буква А да буква Я.
Вам же с давних пор знаком
Мудрый дядя Пифагор.
3й учащийся. Мы славим нынче вас, учителя!
Ну кто главнее в мире, вы скажите? И без сомненья, вертится Земля
Лишь потому, что есть на ней учителя.
4й учащийся.  Он знает в школе каждый уголок
И здесь проводит дни и вечера,
А надо, так прихватывает ночь,
А надо, так и вовсе до утра.
Ведущий.   Внимание!   Объявляется   предстартовая   готовность!   Сейчас
экипажи звездных кораблей покажут, какие они дружные ребята.
Дети (вместе). Девиз экипажа: Нам не страшны космические дали!
Ведущий.   Мы   говорим:   «Прощай,   планета   Звонкая   –  первая   планета   в
школьной системе». До отлета к пятой планете осталось 10 секунд. Ребята,
отсчет времени будем вести вместе: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск!
Звучит музыка.
Ведущий.   Полет   нормальный.   Значит,   мы   можем   продолжать   его.   У
космических   путешественников   есть   такая   примета   –   как   начнешь
путешествие,   так   оно   и   пройдет.   Однажды   мы   с   вами   уже   совершали
космическое путешествие… к планете Алотаир. Помните? Я предлагаю и это
наше путешествие начать с песни «Звездный мост».
Исполняется песня «Звездный мост».
Ведущий.   Тихо!   Мы   подлетаем   к   планете   Радужных   снов.   Все
космические корабли снижают скорость, подлетая к этой планете. Если мы
сядем на нее, то никогда не попадем на пятую планету школьной системы,
потому что заснем, как все ее жители. Чтобы планета отпустила нас, нужно
взять самый точный курс к Умной планете. Давайте откроем космическую
карту   (открывает)   и   определим   космическую   широту:   какое   число
получится, если к количеству богатырей, которыми руководил Черномор (33),
прибавить   количество   гномов,   у   которых   жила   Белоснежка   (7),   вычесть
количество   веселых   поросят   (3)   и   прибавить   количество   братьев   Ивана
дурака   (2).   (Ответ:   39.)   Теперь   определим   космическую   долготу:   к
количеству   месяцев,   которых   встретила   падчерица   на   лесной   поляне   (12),
прибавить   количество   козлят,   которые   остались   дома   одни   (7),   минус
количество мышей, которые не давали покоя коту Леопольду (2). (Ответ:
17.)
Ведущий: Курс 39, 17. Продолжаем наш космический полет. И я слышу
позывные третьей планеты...
Звучит музыка. Выходят двое инопланетянина. Они держат в руках
карточки с надписями 21014 и 21614. Говорят по слогам.
1й. Здравствуйте, космические путешественники!
2й. Мы рады, что вы заглянули к нам на планету. 1й.  Если вы не догадались, как называется наша планета, мы вам о ней
немного расскажем.
2й. Эти карточки – не номера телефона, а цифровое название планеты.
Каждая цифра означает номер буквы в алфавите (БимБом).
1й.  Вы   очень   умные   ребята.   Сразу   видно,   что   в   школе   Вы   любили   и
математику, и русский язык, и другие предметы. На планете БимБом тоже
есть свои школы.
2й.  Маленькие   бимбомовцы   изучают   предметы,   похожие   на   ваши,   но
только они называются подругому.
1й.  Мы   будем   называть   бимбомовские   предметы,   а   вы   попробуйте
догадаться, какому вашему школьному предмету они соответствуют:
Плюсминусик – математика.
Абвгдейка – русский язык, чтение.
Картинотворение – рисование.
Мастерок – труд.
Скокпрыг – физкультура.
Ляляфа – музыка.
1й. Кстати, о музыке… На нашей планете ее очень любят, а также любят
выполнять под нее разнообразные движения конечностями.
Дети   выполняют   музыкальнориторические   упражнения   под
руководством инопланетянина.
2й. А теперь вы расскажите о своих уроках в школе.
Ученики рассказывают.
1й. Русский язык.
Ты никак не обойдешься
Без известных орфограмм,
Ты без них сто раз споткнешься,
Заходи, узнаешь сам!
2й. Чтение.
Книга все тебе покажет,
Книга все тебе расскажет,
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется,
Где тепло, а где мороз
Листья все смахнул с берез.
3й. Математика.
Не решить нам всех проблем
Без простейших теорем
И не отогнать сомнений
Без квадратных уравнений. 4й. Физкультура.
Спортом любят заниматься
Малыши и взрослые,
А для этого нужна
Сила и выносливость.
5й. Природоведение.
Здесь поймешь наверняка,
Как, куда течет река,
Где живут какие звери...
Открывай скорее двери.
1й лунатик. У нас на планете кроме бимбомовского языка изучают еще
типтопский   и  бульбульский.  Мы   знаем,  что   и  в  вашей   школе   дети   тоже
изучают иностранный язык. Нам бы очень хотелось его послушать.
Сценка на английском языке.
Учитель   рисования.  А   еще   наши   ребята   умеют   рисовать.   Сейчас   они
покажут вам свое мастерство.
Ребята, перед вами мольберты. На них лежат задания: изобразить своих
учителей. Зрители, как только смогут узнать коголибо, поднимают руку.
Ведущий. А кроме того, что наши учащиеся любят рисовать, они еще и
великолепно поют.
Учитель музыки. Чтоб пыл веселья не угас,
  Чтоб время шло быстрее,
  Друзья, мы приглашаем вас
  К загадкам поскорее.
Он по виду брат баяна,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану –
Всем знаком... (аккордеон).
У какого инструмента
Есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш... (рояль).
Сверху кожа, снизу тоже,
На весь дом голосит… (барабан).
Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка. (Ноты.)
Учащийся.  Золотой волшебной рыбкой
 Может музыка блеснуть
 И подружески, с улыбкой
 Вдруг в глаза нам заглянуть. Может песнейполусказкой
 Нас, шутя, развеселить
 И рассыпаться вдруг пляской,
 В хороводе закрутить.
Исполняется песня «Всюду музыка живет».
1й лунатик. А как вы развиваете свою силу и выносливость?
Ведущий.  Сейчас ребята тебе сами расскажут.
Учащийся.  Наступает перемена,
 Все мальчишки на ковре.
 Ктото влезть хотел на стену,
 Но скатился по стене,
 Кто под партой бодро скачет,
 Ктото ищет свой пенал.
 А ведь это просто значит –
 А ведь это просто значит
 Что наш класс на уши встал.
Ведущий.  Это, конечно, шутка. На самом деле мы занимаемся…
Все. Физкультурой!
Исполняется песня «Физкультура».
2й лунатик.  А расскажите,  пожалуйста,  о своей стране,  в  которой  вы
живете.
Ведущий. С удовольствием!
1й учащийся. Сколько песен у России,
  Столько во поле цветов,
  На ветру шумят рябины,
  Каждый слушать их готов.
2й учащийся. Словно музыка степная,
  Золотая рожь встает,
  В полный голос слышен колос –
  Это Родина поет!
Исполняется песня «Моя Россия».
Ведущий. Проведем игру «Звездный час».
На мои вопросы нужно отвечать быстро и правильно выбирать ответы из
нескольких вариантов.
1. Назовите русские народные сказки:
 1) Маша и медведь;
 2) Снегурочка;
 3) Красная шапочка.
2. Кто знает настоящее имя Царевнылягушки? 1) Василиса Премудрая;
 2) Василиса Прекрасная;
 3) Марьяцаревна.
3. Назовите сказки А. С. Пушкина:
 1) Сказка о рыбаке и рыбке;
 2) Дюймовочка;
 3) Мойдодыр.
4. Столица первого русского государства:
 1) Москва;
 2) Петербург;
 3) Киев.
5. Древнерусские сооружения:
 1) собор;
 2) мечеть;
 3) кремль.
6. Блюда русской кухни:
 1) щи;
 2) манты;
 3) блины.
7. Русские композиторы, прославившие Россию:
 1) М. И. Глинка;
 2) П. И. Чайковский;
 3) Э. Григ.
Лунатики (вместе). Спасибо вам. Желаем вам счастливого пути!
Под музыку уходят.
Ведущий.   Продолжаем   наш   космический   полет.   Я   слышу   позывные   с
четвертой планеты. С нами на связь выходят ваши родители… Предоставляем
им слово.
1й родитель. Давно ли в погожий осенний денек
  Вы в школу, ребята, пришли?
  Давно ли мы с вами на первый урок
  Букеты цветов принесли?
2й родитель. Вы здесь научились упорству в труде,
  Оно пригодится не раз.
  И школьный учитель всегда и везде
  Останется другом для вас.
3й родитель. Мы хотели сказать огромное спасибо всем, кто был с нами
все эти годы…
_____________________.
Вы – учитель с буквы очень большой,
С молодой и прекрасной душой! Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаете душу вы молодым!
И поэтому душа много лет
Остается молодой – вот секрет.
Пожелать хотим: «Пусть и дальше она
Будет счастья и здоровья полна!»
1й родитель. А также мы хотели бы поблагодарить тех, кто предоставил
нашим детям возможность обучаться в этой школе, директору ____________
и завучам ______________.
2й родитель.  А также всем тем, кто тепло своей души на протяжении 4х
лет отдавал нашим детям…
Пусть будет так, чтоб в жизни
Вашей, светлой, доброй,
Всегда вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надежной пристанью,
Счастливой, светлой, полной доброты.
А своим детям мы хотим подарить песню.
Исполняется песня «Дорога добра».
Ведущий.   Наш космический полет подходит к концу. Мы подлетаем к
планете   Умная.   У   нас   на   связи   директор   центра   управления   полетом
школьной системы __________.
Слово директора.
А теперь на связи с нами – руководитель полета, который длился целых 4
года.
Ваш выпуск – он самый трудный,
Сколько дней и часов позади.
И казалось, порой невозможно
Объясненье чемуто найти.
Я желала бы, правда, искринне,
Их и дальше по жизни вести,
Чтобы выросли все наши дети,
Чтоб гордиться мы ими могли.
Но приходится нам расставаться.
«До свиданья!» – я вам говорю.
И сегодня вам на прощанье
Я частичку себя отдаю.
Дети вручают цветы.
Ведущий. Слово для поздравления предоставляется вашим учителям.
Учитель. Веселый и праздничный вечер,
И класс ваш, до боли родной. Сегодня последняя встреча –
Четвертый наш класс, выпускной.
Хоть повода нет для печали,
Но мы расстаемся, увы!
Частицу души вам отдали,
С ней будете счастливы вы.
Кто вас вызывал на уроке
И ставил оценки в дневник?
Пусть прошлое станет далеким,
Но вспомните вы хоть на миг.
Прощальный сегодняшний вечер…
И школьных друзей голоса…
Пускай будут новые встречи,
И пусть вас хранят небеса!
Ведущий.  Дорогие ребята! Наше путешествие закончилось. Ваши учителя
никогда не забудут вас. Не забывайте и вы своих учителей и родную школу.
1й учащийся. Школа, школа! Ты начало
  Всех профессий и дорог.
  Ты нам другом верным стала,
  Чтобы по сердцу занятье
  В жизни выбрать каждый смог!
2й учащийся. Кем мы станем – неизвестно.
  Наши цели далеки.
  Мы дружны, как ноты в песне,
  Все твои ученики.
3й учащийся. Сегодня мы спасибо говорим,
  Конечно, и родителям своим.
  Забота ваша и терпенье
  Дают нам силы, вдохновенье!
4й учащийся. Наш учитель всюду вместе с нами,
  Учитель учит нас добру,
  Учит чтенью и письму,
  Рисованью, пенью, а еще – терпенью,
  Учит честным, смелым быть,
  Учит родину любить!
Исполняется песня «Здравствуй, мир!».
Ведущий. До свидания, дорогие выпускники!
Все зрители и участники полета приглашаются в космическую
лабораторию на чаепитие...

file_name: космическая эскадра.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного школьному празднику Последний Звонок. Материал данной методической разработки может быть использован для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения, может быть адаптирован и для начальной ступени обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
(Последний звонок для учащихся 4 классов)
Ведущий.  Внимание!   Внимание!   Говорит   Центр   управления   полетом.
Работают все микрофоны космодрома. Сегодня с космодрома «Школьный»
отправляется в межпланетное путешествие космическая эскадра. Любители
приключений, отважные сердца, романтические натуры стартуют с планеты
Звонкая и устремятся к неизвестной, неосвоенной планете Умная.
На пути космических путешественников встретятся метеоритные дожди,
черные дыры, но хочется надеяться, что они все преодолеют, ведь ребята уже
не те, что были три года назад.
Давайте вспомним прожитые школьные годы! Как мамы привели вас за
руку   в   первый   класс,   который   казался   огромным,   а   теперь   уже   немного
тесноват. Вспомним парты, которые казались очень высокими, а теперь сидеть
за ними мешают коленки.
1й ученик. Когда пришли мы в первый класс,
Мы сперва боялись вас,
Нас, чуть видных от земли,
Вы перешагнуть могли.
2й ученик. Знали мы лишь дважды два,
Букву А да букву Я.
Вам же с давних пор знаком
Мудрый дядя Пифагор.
3й ученик. Мы славим нынче вас, учителя!
Ну кто главнее в мире, вы скажите.
И без сомненья, вертится Земля лишь потому,
Что есть на ней учитель.
4й ученик. Он знает в школе каждый уголок
И здесь проводит дни и вечера,
А надо, так прихватывает ночь,
А надо, так и вовсе до утра.
Ведущий.   Внимание!   Объявляется   предстартовая   готовность!   Сейчас
экипажи звездных кораблей покажут, какие они дружные ребята.
Классам   раздаются   карточки   с   девизами:   Нам   не   страшны
космические   дали.   И   на   Марсе   будут   яблони   цвести.   Заправлены   в
планшеты космические карты.
Ведущий. Вы должны громко произнести свои девизы.
Дети произносят девизы. Мы   говорим:   «Прощай,   планета   Звонкая   –   третья   планета   в   школьной
системе.   До   отлета   к   пятой   планете   осталось   10   секунд.   Ребята,   отсчет
времени будем вести вместе: десять, девять, …, два, один, … пуск!
У   космических   путешественников   есть   такая   примета   –   как   начнешь
путешествие, так оно и пройдет. Поэтому предлагаю спеть веселую песню!
Дети исполняют шуточную, веселую песню.
Ведущий.   Тсс…   Мы   подлетаем   к   планете   Радужных   Снов.   Около   нее
шуметь   нельзя.   Даже   космические   корабли   снижают   скорость,   чтобы
двигатели не так гудели, ведь жители этой планеты все время спят и видят
радужные   сны.   Взрослым   снится   море,   солнце,   горы.   А   вот   детям   снятся
веселые человечки с чудными именами: Чик и Брик. Для учеников самый
радужный сон – увидеть себя на месте учителя во время урока.
Наша эскадра подлетает все ближе к планете Радужных Снов. Если мы
сядем на нее, то никогда не попадем на Пятую планету Школьной системы,
потому что заснем, как все ее жители. Чтобы планета отпустила нас, нужно
взять самый точный курс к Умной планете.
Давайте откроем космическую карту и определим космическую широту:
какое   число   получится,   если   к   количеству   богатырей   (33),   которыми
руководил   Черномор,   прибавить   количество   гномов,   у   которых   жила
Белоснежка   (7),   вычесть   количество   веселых   поросят   (3)   и   прибавить
количество братьев Иванадурака (2). (Ответ: 39.)
Теперь определим космическую долготу: к количеству месяцев, которых
встретила   падчерица   на   лесной   поляне   (12)   прибавить   количество   козлят,
которые   остались   дома   одни   (7)   и   минус   количество   сестер   Крошечки
Хаврошечки (3). (Ответ: 16.)
Ведущий.   Курс  39,  16.   Продолжаем   наш   космический   полет.   Я   слышу
позывные с планеты Звонкой. С нами на связь выходят директор школы и
учителя. Это они вели вас по дороге знаний четыре года.
Звучат обращения учителей, а затем фонограмма песни «Лунатики».
Выходят   два   инопланетянина.   Они   держат   в   руках   карточки   с
надписями: 21014 и 21614. Говорят по слогам.
1й лунатик. Здравствуйте, космические путешественники!
2й лунатик. Мы рады, что вы заглянули к нам на планету.
1й лунатик. Если вы догадались, как называется наша планета, мы вам о
ней немного расскажем.
2й лунатик. Эти карточки – не телефоны, а цифровое название планеты.
Каждая цифра означает номер буквы в алфавите. (Название БимБом.)
1й лунатик. Вы очень умные ребята. Сразу видно, что в школе вы любили
и математику, и русский язык, и другие предметы. На планете БимБом тоже
есть свои школы. 2й лунатик. Маленькие бимбомцы изучают предметы, которые похожи на
ваши, но только называются подругому.
1й лунатик. Мы будем называть бимбомские предметы, а вы попробуйте
догадаться, какому вашему школьному предмету они соответствуют:
Плюсминусник – математика.
Абвгдейка – русский язык, чтение.
Картинотворение – рисование.
Мастерок – труд.
Скокпрыг – физкультура.
Ляляфа – музыка.
2й лунатик. А теперь вы расскажите о своих уроках в школе.
Учащиеся читают стихотворения и рассказывают истории о школьных
предметах.
1й лунатик. У нас на планете кроме бимбомского языка изучают еще тип
топский   и   бульбульский.   Мы   знаем,   что   на   вашей   планете   тоже   изучают
иностранные языки. Нам бы очень хотелось их послушать.
Фрагмент на иностранном языке: инсценировка, песенка, разгадывание
кроссворда или чтение стихотворений.
2й лунатик. БимБом.
1й лунатик. БимБом. Так принято прощаться на нашей планете. Сейчас
мы скажем вам «Бим», а вы с нами попрощаетесь – «Бом».
Прощание. Лунатики уходят под музыку.
Ведущий. До свидания, смешные и милые бимбомцы! Нам с вами было
очень   интересно.   И   песня   про   лунатиков   такая   веселая,   что   ноги   сами
пускаются в пляс.
Исполняется танец «Полька».
Ведущий. На пути космической эскадры лежит планета Пожалуйста. На
ней живут очень вежливые люди, они будут рады встретиться с вами, ведь
уроки этикета помогли вам, ребята, узнать очень много правил хорошего тона.
Чтобы попасть на эту планету, нужно три раза громко сказать «пожалуйста».
(Дети кричат.)
Выходит фея Пожалуйста.
Фея. Здравствуйте, кто меня звал?
Ведущий. Никто, мы просто говорили название планеты Пожалуйста.
Фея. Ну да, я и есть фея Пожалуйста. Я хозяйка этой планеты и слежу за
тем, чтобы все жители были вежливыми и выполняли правила этикета. Сейчас
будьте очень внимательны. О чем бы я вас ни попросила, вы должны сначала
попросить   у   меня   разрешения   «А   можно   ответить?».   Я   говорю:
«Пожалуйста», а вы отвечаете или делаете то, что нужно. Как ваше имя?
Сколько вам лет?
Возьмите цветочек.
Как называют жителей вашей планеты?
А жителей Марса?
Улыбнитесь зрителям в зале.
Какие вежливые слова вы знаете?
Вам жалко расставаться с четвертым классом?
А хочется лететь на пятую планету?
Тогда я не смею вас больше задерживать. Только еще один вопрос: кто был
три года рядом с вами и помогал советом, поддерживал добрым словом?
Дети указывают на учителей, которые выходят на сцену.
Ведущий.   Школьные   годы   начинаются   с   первого   учителя.   Сегодня   мы
говорим   «спасибо»   за   их   труд   и   терпение…   (называет   имена   учителей.
Слова благодарности учителям от имени родителей.)
Ведущий. Четыре года с вами был первый учитель. Это был учитель и
русского   языка,   и   чтения,   и   математики,   это   и   мама,   и   друг,   и,   наконец,
строгий наставник. Все эти люди совмещались в одной … (называет имена
первых учительниц). Как же они все успевали? Сейчас они нам это покажут.
Смотрите!
З а д а н и е  д л я  у ч и т е л е й.
Совершить действие одновременно:
1. Правой рукой писать на доске. 2. Левой – гладить себя по голове. 3. При
этом   не   переставать   ходить.   4.   Вести   детей   на   экскурсию.   4.   Качать
отрицательно головой. 5. Говорить: «Открываем тетради».
Фея.   Я   тронута   любовью   учителей   к   своим   ребятам   и   ребят   к   своим
учителям. Для того чтобы вы всегда помнили друг друга, я дарю каждому
классу волшебный мелок. Учитель поставит вам на ладошках крестик, как бы
вкладывая частичку себя, а мелок будет хранить.
Учителя рисуют крестики на ладонях детей.
Ведущий. Посмотрите, уважаемые учителя и родители, какие ваши дети
умные, вежливые,  талантливые!  Какие  замечательные  песни  они  поют,  как
разговаривают   на   английском   языке!   А   еще   третьеклассники   умные   и
сообразительные,   Правда,   ребята?   Тогда   вы,   как   знатоки   детских   книг,
попробуйте вернуть обложки книгам.
З а д а н и я:
1. «На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в
воду,   но   им   было   тесно   в   парусе,   и   они   вздумали   плавать   наперегонки   в
открытом море». (Л. Толстой «Акула».)
2. «Погляжу из очков кончики язычков. Поставьте этот градусник под мышку, детишки...»
(В. Маяковский «Кем быть?»)
3. «Заедает она пряником печатным,
Вокруг нее грозная стража,
На плечах топорики держат...»
(А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».)
4. Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет...»
(И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».)
5. «Однажды Бобка перелез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти
замечательные штаны...» (Н. Носов «Заплатка».)
Звенит звонок.
Ведущий. Этот последний звонок – для вас, третьеклассники! Наш полет к
Пятой планете завершается. За время путешествия мы вспомнили все, что
произошло с вами за три года: ваши успехи и какието неудачи. Мы сказали
все о школьных друзьях, об уроках и переменах. А точнее, не сказали почти
ничего о прекрасной школьной поре, которая для вас только начинается.
Желаю вам теплого лета, хорошего отдыха, дружбы, крепкой, как в песне.
Звучит песня о дружбе.

file_name: космическое путешествие.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«ЛИНЕЙКА, ПОСВЯЩЕННАЯ
ОКОНЧАНИЮ УЧЕБНОГО ГОДА»
(для 2–4 классов)
1й ведущий. Быстро годы пролетели, азбука уже изучена,
    Много важных дел в начальной школе пройдено.
2й ведущий. Можем мы писать и петь, можем просто посидеть,
    Помечтать и пошутить, как мы будем дальше жить.
1й ведущий. Ветром лет календарь пролистало,
    Стала школьная дружба прочней.
    Наше время еще не настало,
    Но сегодня мы на год взрослей.
2й ведущий.  Сегодня мы вспомним, как жили весь этот учебный год, и
наметим, чем будем заниматься в следующем учебном году.
Исполнение песни на мелодию «Маленькая страна».
Мы называем нашу школу «Маленькая страна».
Там люди с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там могут дети веселиться,
Там зла и горя нет,
Там не давали нам лениться
И всем дарили свет.
Маленькая страна,
Маленькая страна.
Всем мы расскажем, всем покажем,
Где она, где она.
Маленькая страна,
Маленькая страна.
Там, где душе светло и ясно,
Там, где всегда весна.
1й   ведущий.  Наше   детское   объединение   и   называется   «Маленькая
страна».
2й   ведущий.
 Для   подведения   итогов   участия   каждого   класса   в
коллективных творческих делах нашего объединения слово предоставляется
заместителю директора по воспитательной работе.
Выступление заместителя директора.
1й ведущий. Во всех наших делах нам помогают наши первые учителя…
2й ведущий. Мы им очень благодарны.
Исполнение песни на мелодию «Улыбка».
От улыбки краше наша жизнь,
Хоть на нервах ваша школьная работа, Если вдруг назрел конфликт – сдержись,
Улыбнись, когда кричать охота.
И тогда наверняка ты в глазах ученика
Уваженье прочитаешь без ошибки.
С голубого ручейка начинается река,
А учитель начинается с улыбки.
1й ведущий. А сейчас мы передаем слово выпускникам начальной школы.
Школьная наша милая мама,
Была и настойчива, была и упряма...
Вы нас учили читать и писать,
Время пришло из гнезда выпускать
Нас – оперившихся, нас – повзрослевших,
Примерными быть никогда не умевших...
Но всетаки знаем: вы нас любили
Такими, как есть мы, какими мы были.
Спасибо вам, школьная милая мама!
Мы будем настойчивы, честны, упрямы.
Номер художественной самодеятельности.
2й ведущий.  А теперь выступают третьеклассники – лучшие в учебе и
делах школьных прошедшего учебного года.
Три года пролетели,
Как быстрые три дня.
Мы все взрослеть хотели,
День каждый торопя.
Учительница первая,
Как ясная весна,
Нам на всю жизнь, наверное,
Запомнится она.
И трудные задачи,
И радость добрых дней,
Удачи, неудачи
Делили вместе с ней.
Номер художественной самодеятельности.
1й   ведущий.  В   течение   учебного   года   мы   не   только   учились,   но   и
занимались в кружках и секциях.
2й   ведущий.  И   уже   достигли   неплохих   результатов  (перечисляются
победители соревнований и конкурсов, выступают лучшие).
1й ведущий.  В нашем объединении ___ класс занял призовое место, им
слово.
Ученики поют на мотив песни «Из чего же, из чего же».
1.  Для кого же, для кого же, для кого же
Есть на белом свете школы?
Для девчонок и мальчишек,
Для мальчишек и девчонок
Есть на белом свете школы.
2.  Для чего же, для чего же, для чего же Есть на белом свете школы?
Для ученья и взросленья,
Для взросленья и ученья
Есть на белом свете школы.
3.  Кто хозяин, кто хозяин, кто хозяин
В больших школах этих?
Всем известно, ну, конечно, это дети,
Ну, конечно, это дети.
В больших школах этих.
4.  Кто же рядом, кто же рядом, кто же рядом
Ежедневно с ними?
Разумеется, учитель! Вот кто рядом,
Вот кто рядом – наш учитель
Ежедневно с ними.

file_name: линейка посвященная окончанию учебного года.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
 «НЕСКОЛЬКО СТРАНИЦ ДЛЯ ИСТОРИИ»
(для  учащихся 9 класса)
1й ведущий (поет на мотив «Диалога у новогодней елки»).
Время вопросов прошло – впереди выпускной.
В ритме закружат герои прощального вальса,
Все собрались, и пора уже детству кончаться.
Будет торжественно, празднично – повод такой.
2й ведущий. Школьный вальс, дамы и господа!
Прощальный вальс.
1й   ведущий.  И   самое   время   пригласить   на   сцену   директора   лицея…
(Выступление   директора.)  Слово   предоставляется   заместителю   директора
по учебновоспитательной работе... (Выступление заместителя директора.)
Вручение аттестатов.
2й ведущий. Перелистав известные тома,
Мы не найдем в них ваших биографий.
Еще услышат эти имена.
Страна увидит сотни фотографий.
Газеты, фильмы, повести, романы
Не раз напомнят выпускной мотив.
Найдет историк, тонны перерыв,
Альбом семейный,
Мемуары мамы.
Так давайте не будем тратить драгоценного времени,
Ворошить библиотечную пыль, а приоткроем сегодня
Семейные альбомы наших выпускников.
Встречайте родителей наших выпускников!
Выступление родителей.
Родители (поют на мотив песни «Ночной дозор»).
Год 200__й отмечен,
Семь исполнилось нашим детям.
В школу пора, портфели собрали,
На первый урок не опоздали.
Нам повезло с учителями,
С первого дня все учились сами.
Письмо, математику, чтение, русский –
Из года в год удлинялся список.
Кроме уроков, в лицее свободно
Можно найти все, что угодно: Хочешь «Зарница», а хочешь – футбол.
Для души себе каждый дело нашел.
Припев:       И вот уже лицей для нас – родимый дом,
Здесь нет причин вести войну добра со злом.
Здесь яркий свет, он красит день в цветной узор.
Мир без границ – вот наш ответ – какой простор!
Экономисты прибыль считают,
О бизнесе они больше нашего знают.
«Б»программисты – это перспективно –
Могут японцы отдыхать активно.
Наши биологи выведут клетку –
Об этом будет в «Таймсе» заметка.
Гуманитарный гениев новых
Миру подарит снова и снова.
Наши футболисты, верим, смогут
На чемпионат пробить дорогу.
Вместо «Рустерс» и «Пиццерии»
В городе откроют «Блинные» недорогие:
Выбор огромный – вкус бесподобный –
Бизнес честный, но очень доходный.
Сменит наша «Московскую распродажу»,
Не зря подрастают девчонки наши.
Выросли дети, а мы не заметили,
Ужас большие, а все равно дети.
Припев.
Мамы выпускников поют на мотив песни из репертуара К. Орбакайте.
Ой, а кто это такой просыпается?
Ой, а чьи это глазки открываются.
Ночью прыгал и скакал, маме спать не давал,
А сегодня как ни в чем улыбается.
Губки бантиком, бровки домиком,
Похож на маленького сонного гномика,
А в голове с утра сто тысяч «почему»,
Объясните, мама с папой, что к чему.
А вокруг такое все интересное,
А вокруг такое все неизвестное,
Если хочешь много знать, значит, надо рано встать,
Маму с папой очень весело позвать.
Я, радость моя, расскажу тебе сказку, Ей, трудно сказать, сколько лет,
А в сказке чего только нет,
Но это отдельный куплет.
Сначала речушки, моря, океаны,
Сокровищ полны корабли.
Вот только не видно земли –
Вода лишь и вечные льды.
Ничего совсем не боялись, и с нами было –
Верность обещали хранить, а как любили,
В чем клялись, о том промолчим, поймете сами,
Опыт, несомненно, придет, и скоро придет.
Пещеры, драконы, принцессы, пираты, –
Как в сказке без них обойтись?!
Из этого сложена жизнь,
И ты привыкай и держись,
А после свой ты построишь домик,
В нем будет тепло и свет,
И ты проживешь много лет,
Создав свою сказку в ответ.
1й ведущий. Найдет историк, перерыв тома,
 Альбом семейный, мамы мемуары,
 Найдет воспоминанья классной дамы,
 Они картину прояснят сполна.
Выступление классных руководителей…
2й ведущий.   О, да, историк скажет – документ!
Он интересен, он вскрывает факты.
Но где мотивы, где порыв, однако,
Где этот судьбоноснейший момент?
Где слово, слово где? Где содержанье?
Где дневники, тетради? Где признанье?
Где гениальность? Скажем, в простоте.
1й ведущий. И вот они перед вами. Оператор, для историков и газетчиков
запечатлейте крупным планом. Слово выпускникам.
Выступление 9 классов.
Выпускники (несколько человек поочередно).
1й. Я люблю этот дом, этот дворик и сад,
2й. Я люблю этих добрых и скромных людей.
3й. Если был перед вами за что виноват,
  То простите за все и меня, и друзей.
4й. Благодарность и в песнях, и в каждой строке, Даже если улыбкою дышит она.
5й. Мы концерт начинаем, и все номера
  Мы, любимый лицей, посвящаем тебе!
(На мотив песни из мультфильма «Новые бременские».)
Если дождик, эйхо, а зонтика нет,
Если ветер, эйхо, свистит тебе в след.
Если холод, эйхо, пробрал до костей,
Ты зайди на мгновенье в лицей ооо.
Не сдавайся! (З раза.)
Чтобы ни было, не плачь и не робей,
Улыбайся! (З раза.)
Ты в лицее, значит, будет все «о, кей!»
(На мотив песни «Не верь, не бойся, не проси» из репертуара группы
«Тату».)
Разные темы, трудные схемы,
Формулы все вызывают проблемы,
А аксиомы и теоремы
Все занимают у нас перемены.
Алгебру знаем мы на пятерки,
Физику тоже – и не на двойки.
Не знаем, кем станем,
Но есть одно «но»:
Эти предметы навеки со мной!
Учи, от школы не коси,
Пятерки лишней не проси,
Дурью не майся!
Занимайся!
Выпускница (поет на мотив песни из репертуара «ВИА Гра»).
Оглянуться, проснуться не успела –
Биология, как буря, налетела.
Клетка, свет, фотосинтез – все, что нужно для дела,
Боже, как это все мне очень мило,
Что ни термин, то для мозга задача,
Что ни опыт, то сплошная удача,
Сердце требует песни
Даже лет через двести,
Это время я не забуду, если... (4 раза.)
Доживу!
              Припев:      Ууу биология, ууу экология,
Ууу анатомия, эволюция,
Изучила их до конца
Органическая. Неорганическая,
Моя химия, ты любимая.
Исполнение выпускниками танца «Поле чудес».
Выпускники (поют на мотив песни из телесериала «Солдаты»).
Здравствуй, глобус на столе.
Здравствуй, карта на стене.
Нет причины для тоски – отвечаю у доски.
Ну, где тут Африка?
А где Америка?
Точно знаю, что мне делать,
Знаю точно, как мне быть,
Ведь не зря мне говорили: «Географию учи».
И для двойки нет причин.
Вот вам Африка, а вот Америка.
Покорим мы океаны,
Мы отыщем города,
Обойдем моря и страны,
Разойдемся кто куда, –
Географию учи.
(На мотив песни из мультфильма «Новые бременские».)
Сейчас развеселю вас, как в ночном варьете,
Вам покажу ушу, тейквондо, карате.
Ну что же вы притихли, почему не поем?
Пускай же вам запомнится вот этот прием и этот прием.
(Показывают.)
Черный пояс, я очень спокоен.
Черный пояс, один в поле воин.
Черный пояс, белый халат.
Все лицеисты в восторге стоят.
(Поочередно поют на мотив песни «Я люблю» из репертуара группы
«Иванушки…».)
Каждый день нам несет новый яркий фасон.
И легко уловив дуновение – шью.
Мне Милан рукоплещет, и пусть это сон.
И за явь, и за сон я люблю?
Все на свете умею теперь делать сам:
Дом построить, цветы посадить за окном.
Заливное, бифштекс, торт и просто салат.
И родных удивлю за столом. Без гвоздей, без молотка,
Без пилы и топора,
Как без дрели и станка –
Никуда нам без них, нам без них никуда.
Люди ходят в кимоно,
Носят шляпы и пальто,
Брюки, блузы, свитера –
Никуда нам без них, нам без них никуда.
Я в зеленый газон больше жизни влюблен,
Я люблю по нему пробежать босиком.
И противнику мяч я не уступлю –
Есть такой у команды закон.
А еще я в лицей очень сильно влюблен,
Хоть бываю я в нем от игры до игры.
И с его распорядком я близко знаком,
Как и вы, как и вы, как и вы.
Мы хотели в КВН,
Но прибавится проблем,
А «Зарница» и балы
Совпадают, увы, с расписаньем игры.
Каждый ставит на футбол,
И во сне всем: «Надо гол!»
Пусть футбол – моя звезда,
Никуда без него, без него никуда.
Учителей так много разных:
Суровых, добрых, чутких, строгих,
Но понимаем, что от вас
Зависит каждый день наш и час.
Простите, что порой без формы,
Что вели себя часто недостойно.
Забудьте все! Мы вас очень любим.
Поверьте, с вами мы заодно.
(На мотив песни из репертуара В. Мищука.)
Я, побывавший там, где вы не бывали,
Я, повидавший то, что вы не видали,
Песню лицею гряну, и не напрасно
Я говорю вам, что наша жизнь прекрасна.
Что наша жизнь? Прежде всего – уроки. Так закружило: книги, страницы, строки.
Было порой несносно, почти ужасно,
Но, говорим вам, жизнь все равно прекрасна.
Что наша жизнь? Это не только будни.
Праздников было много, а сколько будет:
Бал, КВН, «Зарница» – звонок соблазна.
Мы утверждаем – жизнь, как нельзя, прекрасна.
Будем цепляться жадно, ловить мгновенья.
Будем ногтями в землю впиваться эту.
Так начинается вечер благодаренья,
Слышишь, лицей, не брошу и не уеду.

file_name: несколько страниц для истории.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
 «О ВАС МЫ ВАМ РАССКАЖЕМ»
(Капустник для выпускников девятых классов)
Мелодия из мультфильма «Пластилиновая ворона».
Одну простую сказку, а может, и не сказку,
А может, непростую хотим вам рассказать.
Ее мы помним с детства, а может, и не с детства,
А может, и не помним, но будем вспоминать…
В одной российской школе, а может, и не в школе,
А может, в детском садике жилбыл девятый класс.
И был у них директор, а может, и учитель,
А может, и магистр, что тоже хорошо! (Звучит туш.)
О них мы вам расскажем, а может, не расскажем,
Чегонибудь покажем, а может быть, споем.
И был тот класс обычный, а может необычный.
Но судя по успехам, так вовсе высший класс.
Хотите, обижайтесь, хотите улыбайтесь,
Но нам поверьте на слово: мы очень любим вас.
Ведущий. Итак, многострадальный класс дополз наконецто до последней
ступеньки нашей всеобщеобразовательной системы, потеряв в неравном бою
своего прежнего классного руководителя и некоторых соратников из своих
стройных   рядов.   Но   (с   горечью)   не   всем   им   была   оказана   честь   быть
принятыми в 10й класс, а так хотелось.
Девятиклассник.   Как   страдала   душа,   с   какой   любовью   вспоминались
уроки, особенно пропущенные, а учителя были самыми милыми… во всем
мире, но…
Исполняется песня группой выпускников.
Дан приказ – ему в 10й,
Ей – в другую сторону…
Уходили добровольцы
Кто в колхоз, кто в ПТУ.
Говорили, расставаясь, покидая школьный дом:
– Не грустите, _______________ (завуч),
Мы придем еще, придем.
Ведущий.
  Да,
  суровая   педагогика.
  Приходилось   бедным
девятиклассникам применять разные приемы, ведь так хотелось учиться…
Выходят учащиеся девятого класса и поют на мотив песни «Найдите,
найдите».
1. Все это было, это было, Одни лишь тройки в дневнике.
 Ходил я часто мимо школы
 С пустым портфелем налегке.
 Спасите, спасите, спасите,
 Прошу убедительно вас!
 Возьмите, возьмите, возьмите
 Меня вы в десятый класс!
2. Я слово честное, исправлюсь,
 Учить уроки буду все.
 Я, обещаю, вам понравлюсь,
 Меня возьмите вы к себе!
 Спасите, спасите, спасите,
 Прошу убедительно вас!
 Возьмите, возьмите, возьмите
 Меня вы в десятый класс!
Монолог классного руководителя, обращенный к ученику (на мелодию
песни А. Пугачевой «Маэстро»).
Ты пришел такой ненужный,
Ты пришел такой незваный.
Улыбаешься натужно
И пристал, как листик банный.
Я тебя не стану слушать,
Про тебя мне рассказали,
Без тебя не будет скучно,
Нет, тебя возьму едва ли. Вот!
Ведущий. Иногда случается чудо, на помощь приходит директор школы.
Звучит   запись   песни   А.   Пугачевой   «Знаю,   милый».   Под   нее   выходит
ученик,   одетый   под   директора   школы,   и   обращается   к   ученику   –
просителю (1й куплет и припев). Все обыгрывается. Ученик, счастливый,
уходит вместе с «директором».
Ведущий. И потекла размеренно школьная жизнь. И чего в ней только не
было.
Кл. руководитель. Итак, проводим пятиминутку, подводим итог дня. Что
у нас произошло за сегодняшний день?
Девятиклассница.   День   прошел   без   особых   происшествий.   Полкласса
ушло   с   физики.   _________   (называет   учащихся   по   фамилии)   упорно
доказывал   учителю   на   уроке   истории,
  что   существуют   герои
капиталистического   труда,   а   __________   прожег   на   уроке   химии   чьито
колготки и допытывался у учителя, как в домашних условиях приготовить
турецкое туалетное мыло «Duru». А ___________… Кл.   руководитель.   Все,   хватит.   И   это   без   особых   происшествий?
Родителей, немедленно родителей в школу, завтра, нет, сейчас, сию минуту!
Песня на мелодию «Шаланды, полные кефали».
1. Однажды классная сказала:
 «Отца ты в школу приведи».
 Теперь уж точно я пропала,
 Коль есть ты, Бог, то помоги!
 Синеет небо над бульваром,
 Каштан над городом цветет,
 Но я совсем не унываю,
 Хоть знаю, что мне попадет.
Припев: Я вам не скажу за всех девчонок,
Хоть их всех я знаю хорошо…
Я совсем, совсем еще ребенок,
Мне всего семнадцатый пошел.
2. И вот родитель както в мае
 Причалил к школе своей «баркас».
 А папе классная сказала:
 «Ведь я вас вижу в первый раз».
 В ответ, открыв конфет коробку,
 Сказал родитель с холодком:
 «Шутить изволите вы ловко,
 Но дело, видите ли, в том…
Припев: Я вам не скажу за всех девчонок,
Право, это вовсе не смешно.
Дочь моя – совсем еще ребенок,
Вам наказывать ее грешно».
Учащиеся инсценируют ситуацию.
Витя. Мама, я сегодня не пойду в школу. Чтото голова болит, да и погода
неважная.
Мама. Ты что, сынок, у тебя же контрольная сегодня, нельзя пропускать.
Витя. А ты напиши записку, что мне было плохо, я ее завучу отдам.
Мама. Обманывать нехорошо, сынок. Собирайся, собирайся скорее.
Витя. Нуу.. Так не хочется.
Мама.   Ты   тетради   все   взял,   а   книги?   Проверь   в   портфеле.   Быстрее,
быстрее, иначе опоздаешь, Витенька. Ну почему ты не хочешь идти, ведь на
уроках так интересно?!
Витя. Да, тебе хорошо говорить. А у меня от этих уроков вечно голова
болит. Знаешь, как все на уроке кричат, ничего не слышно! Мама. А ты не обращай внимания, работай себе, да и все.
Витя. Да, не обращай. Кольцов дразнится, блином обзывает, а Евсеенко с
Третьяковой   недавно   кнопки   на   стул   подложили   и   тетради   спрятали.   А
Буянова..! И говорить не хочу!
Мама. А ты скажи классному руководителю.
Витя. Говорил я. Этого Кольцова даже родители боятся.
Мама.   Ну,   ладно,   я   сама   в   школу   схожу,   с   завучем   поговорю.   А   ты,
Витенька, собирайся скорее. Скоро уже конец четверти, да и зарплата у вас
сегодня. Иди, сынок, на работу.
Ведущий.   Вздохнув,   Виктор   Васильевич   Володин,   молодой   учитель
физики,   уныло   поплелся   на   работу.   Единственное,   что   его   утешало,   это
близкий конец учебного года и сегодняшняя зарплата.
Прошу прослушать и принять к сведению серьезные советы выпускнику.
Известно, что все выпускники делятся на пять категорий:
1) нулевая – ничего не знающие и не догадывающиеся об этом;
2) первая – чтото знающие, но не знающие что;
3) вторая – чтото знающие и знающие, что именно;
4) третья – знающие все, кроме того, что не знают;
5) четвертая – знающие все и даже то, чего не знают.
С о в е т   п е р в ы й. Сразу определи, к какой группе ты относишься,
сведения   держи   в   тайне   от   учителя.   Запомни,   если   повезет,   и
удовлетворительные знания можно сдать на «отлично».
С о в е т  в т о р о й. Во время экзамена всегда улыбайся – это придаст тебе
уверенность и введет в заблуждение экзаменующихся.
С о в е т  т р е т и й. Пиши сочинение только на вольную тему, не допуская
при этом вольностей. Никогда не шути с преподавателем – это опасно, он
может пошутить в ответ. А шутят они на экзаменах мрачно.
С о в е т   ч е т в е р т ы й. Если чувствуешь, что можешь ответить на
вопрос, не спеши сообщать об этом, пусть сами догадаются.
С о в е т  п я т ы й. Не старайся слишком широко раскрывать тему билета.
Преподаватели тоже не все знают и этого другим не прощают.
Звучит песня «Школьный роман».
Последняя четверть, весенняя четверть…
Волнуется класс выпускной.
Как быстро взрослеют вчерашние дети,
Когда за окошком повеет весной.
Последняя четверть, весенняя четверть…
Что детство ушло – не вернуть.
И тянутся в небо зеленые ветви,
Как будто бы в завтра хотят заглянуть…
Звучит песня на мелодию «До свиданья, Москва». 1. В наших классах становится тише,
 Тает быстрое время чудес.
 До свиданья, друзья, до свиданья,
 До свиданья, до новых встреч.
 Не грусти, улыбнись на прощанье,
 Вспоминай эти дни, вспоминай.
 Пожелай исполненья желаний,
 Новых встреч ты друзьям пожелай.
Припев: Расстаются друзья, остается в сердце память.
Будем дружбу беречь, до свиданья, до новых встреч.
2. Пожелаем друг другу успеха,
 И добра, и любви без конца.
 Наше школьное звонкое эхо
 Остается в стихах и сердцах.
Припев.
В зал летят воздушные шары, разрисованные смешными, веселыми
мордашками, на них написаны имена выпускников, пожелания им.

file_name: о вас мы вам расскажем.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
«ПРАЗДНИК ОКОНЧАНИЯ 1 КЛАССА.
СЦЕНАРИЙ «ОТ А ДО Я»
Действующие лица – ученики 2–4 классов.
Царь Букварь.
Принцесса Азбука.
Графиня Математика.
Графиня Чистописание.
Главная Фея.
Буква Я.
Князь Труд.
Буковкифеи – все девочки первоклассницы.
Гномыпервоклашки – все мальчики первоклассники.
Все действующие лица – в костюмах.
Гномыпервоклашки в колпачках и цветных воротничках. Буковкифеи к
ободкам на голове прикрепляют все буквы алфавита, кроме буквы Я. Буквы
делятся по количеству участвующих (каждая фея имела по три буквы). К
ободкам   прикрепляются   маленькие   шлейфы,   таким   образом   получаются
алфавитные короны.
Царь  Букварь. Здравствуйте, друзья! Сегодня мы собрались на праздник
«От   А   до   Я»,   это   праздник   окончания   первого   класса.   Меня   зовут   Царь
Букварь. Вы, может быть, и не знаете меня, а вот раньше я был самой главной
книгой   в   школе.   Потому   что   по   Букварю   учили   ребят   грамоте.   Придут
ребятишки  в школу  первый  раз  в первый  класс  и начинают  меня  листать.
Вначале рассмотрят все картинки, а потом буквы учат. А как буквы выучат,
начинают интересные книжки читать. А теперь я состарился, и детей учит
грамоте внучка моя – принцесса Азбука. Еето вы хорошо знаете.
Азбука. Да, и я хорошо знаю этих ребят. Помню, пришли они в первый
класс – ничегошеньки не знали.
А теперь поумнели на целую Азбуку, на целый Алфавит! Вместе со мной
на праздник пришли графиня Математика и графиня Чистописание. Сейчас
мы устроим вам маленькие праздничные веселые экзамены.
Царь Букварь. Ах, проказницы, чего придумали! Веселый экзамен! Разве
бывают веселые экзамены?
Азбука. Ну, у нас же праздник и экзамен праздничный, веселый. И мы не
будем ставить плохих отметок, а только хорошие – одни конфетные пятерки. Царь   Букварь.   Чтото   внучка   моя   расщедрилась!   А   вдруг   ребята   не
смогут ответить на какието важные вопросы?
Азбука. Да нет же, нет! Я очень хорошо знаю этих первоклассников. Они
многому,   очень   многому   научились.   Даже   в   старших   классах   некоторые
ребята не умеют делать того, что умеют первоклассники!
Царь Букварь. А что, например?
Азбука. Ну, например, все первоклассники умеют прыгать со скакалкой.
Царь Букварь. Молодцы! Спортивные ребята! А еще что?
Азбука.   Многие   очень   быстро   умеют   складывать   узоры   из   кубиков,
собирать   квадраты   из   треугольников,   мозаики   –   это   такие   картинки   из
кусочков.
Царь Букварь. А зачем их учить складывать?
Азбука. Ну как же! Это учит различать цвет, форму, приучает доводить
начатое до конца. А потом – просто приятно складывать красочные картинки.
Царь Букварь. Если вы, ребятки, многое умеете, готовьтесь веселиться!
Экзамен, праздничный экзамен начинается! Сейчас мы разделим вас на две
команды   и   будем   считать   ваши   правильные   ответы.   Для   подсчета   очков
выберем жюри.
Выбирают членов жюри, называют их.
Для начала главная Фея проведет алфавитную разминку. Отвечать нужно
правильно и быстро.
Главная Фея. Итак! Разминку начали.
1. Какое сегодня число?
2. Имя мальчика на букву «К»?
3. Столица России?
4. Название твоего города, села?
5. Прыгнуть на левой ноге.
6. Какой сегодня месяц?
7. Имя девочки на букву «А»?
8. Сколько будет 9 – 5  = ?
9. Придумайте имя Ва – я?
10. Правой рукой достать левое плечо.
11. Имя сказочного героя на букву «Б»?
12. Сколько букв в слове «кот»?
13. Из какой сказки Страшила?
14. Как зовут твоего соседа?
15. Ответить хлопками, сколько будет три плюс два? Разминка   окончена.   Молодцы!   Всем   спасибо.   А   сейчас   экзамен   по
математике.   Будьте   очень   внимательны,   чтобы   побольше   заработать
конфетных пятерок на чаепитие.
Графиня Математика.  В  математике,  ребятки,  нужно   не   только   знать
цифры и уметь считать, нужно быть очень внимательным и сообразительным.
Кто захочет отвечать – поднимает руку.
Задание 1. На поляне росли две березы. На каждом дереве по две ветки.
На каждой ветке растет по одному яблоку. Сколько всего яблок? (На березе
яблоки не растут.)
Задание 2.  У палки – два конца. Один конец отпилили. Сколько концов
осталось? (Два.)
Задание   3.  (Показывает   чертеж,   на   котором   начерчены   треугольники.)
Сколько треугольников на этом чертеже?
Мой экзамен закончен.
Жюри объявляет итоги.
Графиня   Чистописание.   А   сейчас   экзамен   по   чистописанию.   Нужно
уметь   не   только   чисто   писать,   а   писать   без   ошибок,   уметь   писать   под
диктовку. А для начала проверим, как вы читаете. Вот, Катя, прочти  (дает
листок).
Катя (читает). Без терпень нет учень.
Графиня Чистописание.  Чтото   не  совсем   понятно,  попросим   другого
ученика. Прочитай, Максим (дает листок).
Максим (читает). Помен..ла Парасковь.. карас.. на три пары чернобурых
порос..т.
Царь Букварь. Я или глуховат, или, может, на какомто незнакомом языке
написано. Ну ничего не понимаю.
Графиня Чистописание. Да и я не понимаю. Нужно проверить, все ли
буквы на месте? Азбука, а нука, где твои феи Буковки?
Азбука.   Главная   Фея,   ваше   алфавитное   величество,   пригласите   свои
Буковки, мы вас посчитаем.
Главная  Фея (ведет все Буковки из зала на сцену). Да вот, мы все здесь,
каждая фея отвечает за три или четыре буквы.
Азбука.  Ребята,   давайте   все   вместе   посчитаем   буквы.   Сколько   должно
быть букв?
Ребята. Тридцать три!  (Считают вместе, вслух.)  Одна, две… тридцать
две.
Азбука. А однойто буквы не хватает. Кто скажет, какой?
Все. Буквы Я! Буква Я. Я! Вот Я! Я! Я! Я же говорила! Говорила Я! Без меня – вы никто
и ничто. Ведь я всегда говорю, что Я! Я – самая главная буква в Алфавите, а
меня в конце поставили. А я самая главная!
У меня в первом классе даже друзья есть, которые меня очень уважают.
Они всегда кричат – Я!Я!Я! Кто первый в столовую – Я! Кто громче всех
шумит – Я! Узнаете меня, ребята? А?
Царь Букварь. Что же мы будем делать, друзья? И без буквы нельзя, и
брать такую выскочку на праздник не хочется.
Графиня   Чистописание.   Давайте   попробуем   вспомнить   слова   и
предложения без буквы Я.
1я  первоклассница. Красна птица пером, а человек умом.
2я  первоклассница. Ученье – лучшее богатство.
3я  первоклассница. Кто много читает, тот много знает.
4я  первоклассница. Ученье свет, а неученье – тьма.
Азбука.   Молодцы!   Я   же   знала,   что   ребята   справятся,   вон   какие
специалисты! А букву Я придется на все летние каникулы в школе оставить.
Пусть подумает, – хорошо ли одному тут сидеть!
Буква  Я. Ребята, простите!
Графиня     Математика.   А   давайте   мы   этой   выскочке   тоже   экзамен
устроим, только не веселый, а самый настоящий, она, наверное, и читать не
умеет.
Графиня Чистописание. А вот мы и проверим. Только вы, ребята, не
подсказывайте.
Вносят   две   коробки:   одна   очень   красивая,   на   ней   написано   «Мусор»,
другая в серой обвертке, на ней написано «Конфеты».
Вот две коробки. В одной – чтото хорошее, а в другой – плохое. Если
читать   умеешь,   то   выберешь   правильно.   А   нет   –   так   и   знай   –   будешь   в
школьном подвале все лето сидеть.
Буква  Я. Я! Я! Да Я! Что Я, совсем глупая, что ли! Я вот выбираю, что
красивее!
Графиня Чистописание Ну, разворачивай. Посмотрим, как ты выдержала
экзамен.
Буква Я  (разворачивает коробку, оттуда сыплется мусор): Ууу… А
такая коробка красивая…
Главная   Фея. А написаното «мусор». Нужно уметь читать и знать все
буквы в алфавите и дружить с ними. Потому что один в поле не воин.
Буква Я. Ребята! Царь Букварь! Азбука! Ну простите меня! Я без вас, то
есть без вас я не смогу жить! Возьмите меня с собой на праздник! Царь   Букварь.   Ну,   что   же,   простим   ее.   Тебе   нужно   много   учиться   и
трудиться.
Буква Я. Я буду! Буду!
Царь Букварь. Тогда с сегодняшнего дня ты будешь отвечать за порядок в
алфавите, а мы  будем называть тебя княгиня Труд! Трудись!
Все вручают ей стопку книг, она уходит.
Главная Фея.  Ну   вот,  все  буквы   на  месте.  А   что   там   было  написано?
(Берет листки).
(Читает.) Без терпенья нет ученья.
Поменяла Парасковья карася на три пары чернобурых поросят.
С буквой Я стало все понятно. А сейчас я хочу, чтобы мои маленькие феи
спели песню о буковках.
Буковкипервоклассницы поют.
Это что еще за звук?
То ли топот, то ли стук.
Это буквы в алфавите
Начинают перестук.
Траляляля, ляляля.
Траляляля, ляляля.
Это буквы в алфавите начинают перестук.
Скучно просто так стоять
Нужно слово сочинять
Про дождинку, про листву,
Про зеленую траву.
Траляляля, ляляля.
Траляляля, ляляля.
Про дождинку, про листву,
Про зеленую траву.
Букву к буковке поставим,
Слово новое составим.
А из слов мы сложим песню
И споем ее все вместе.
Траляляля, ляляля.
Траляляля, ляляля.
А из слов мы сложим песню
И споем ее все вместе.
Царь   Букварь.   Молодцы,   Буковки,   веселая   песенка.   А   сейчас   мы
послушаем Гномиковпервоклассников. Они порадуют нас своим уменьем и
веселым чтением стихов из азбуки. На   сцене   стоит   огромная   Азбука,   мальчикипервоклассники   подходят,
листают и читают стихи.
1й  первоклассник (в костюме аиста).
Аист крылья расправляет,
Аист книгу раскрывает.
В книге буквы и слова.
Аист видит букву «А».
И, надев очки на нос,
Он читает – Абрикос.
2й  первоклассник.
А затем баран явился,
Поглядел и удивился:
Бээ – береза,
Бээ – бидон,
Эту букву любит он.
3й  первоклассник.
И верблюд пришел сюда.
Он прочел – в ведре вода.
4й  первоклассник.
Букву «Ж» увидав,
Наклонился жираф.
Побежала буква вдруг.
Да ведь это – просто жук!
Стихи читают все Гномикипервоклассники.
5й  первоклассник.
Буква «М» нужна мохнатым,
Толстопятым медвежатам.
Буква «М» нашлась легко:
Мед, малина, молоко.
6й  первоклассник.
А потом пришел осел,
Книгу положил на стол,
Оглядел он все страницы,
Опустил свои ресницы
И промолвил:
Кроме «О»
Нету в книжке ничего.
7й  первоклассник. Шуба! Шар!
Шуршат шмели –
Букву «Ш» они нашли!
1й  первоклассник.
Аист крылья расправляет,
Аист книгу закрывает.
Книга очень велика.
Это Азбука!
Царь Букварь. А сейчас я хочу услышать, как вы поете.
Гномикипервоклассники поют песню «Веселый счет».
Раз, два, три, четыре –
В первом классе нас учили
И читать, и писать,
В игры разные играть.
И читать, и писать,
В игры разные играть.
Раз, два, три, четыре –
Все мы буквы изучили.
Во второй мы класс пойдем
И от этого поем.
Во второй мы класс пойдем
И от этого поем.
Раз, два, три, четыре –
Нас друзья не подводили.
Будем мы шагать все вместе,
Так учиться интересней.
Будем мы шагать все вместе,
Так учиться интересней.
Раз, два, три, четыре –
В первом классе научились
И читать, и писать,
В игры разные играть.
И читать, и писать,
В игры разные играть.
Главная Фея. Веселые экзамены продолжаются. Сейчас будем отгадывать
загадки.
Загадывает загадки, жюри считает очки, объявляет.
Азбука. А сейчас послушаем песню «Вальс первоклассника».
Поют девочки и мальчики.
Осенью в сентябре Листья желтые летят.
Осенью в сентябре
В школу многие спешат.
Осенью в сентябре
Провожали мамы нас.
Осенью в сентябре,
Осенью в сентябре,
Пришли мы в первый класс.
Вот прошли день за днем
Многие занятия.
Вот пришли к нам с тобой
Новые приятели.
Вместе мы учили буквы,
Хоть играть хотелось в куклы.
Но мы знаем – первый класс,
Но мы знаем – первый класс
Будет в жизни только раз.
Быстро год пролетел,
Азбука закончена.
Много было важных дел
В первом классе пройдено.
Можем мы писать и петь,
Можем просто посидеть.
Помечтать и пошутить,
Помечтать и пошутить,
Как мы дальше будем жить.
А весной, майским днем,
Кончим мы занятия.
Будем рады лету мы,
Это ж замечательно.
Поумнеем и поймем,
Сидя над рекой, –
В первый класс в сентябре,
В первый класс в сентябре,
Придем не мы с тобой.
Азбука. Я думаю, ребята выдержали наши веселые экзамены. Буквы они
знают, читать умеют. Предоставим слово жюри.
Объявляют командупобедительницу, ей вручают вымпел.
Графиня Математика. Впереди у вас, ребята, удивительное путешествие
по   стране   Знаний:   вы   откроете   для   себя   интересный   мир,   который   нас
окружает. Графиня Чистописание. Нужно уметь не только учить уроки и решать
задачи, нужно учиться дружбе между собой, быть добрым, смелым. Этому вы
тоже научитесь в школе, впереди у вас еще 10 лет.
Царь   Букварь.   Пришло   время   зачитать   мой   царский   указ.   Я,   Царь
Букварь, Азбучного царства, Алфавитного государства приказываю наградить
за   успешную   сдачу   веселых   экзаменов   всех   первоклассников   золотыми
медалями, шоколадными.
Вручают медали.
Не зря сегодня мы пришли на праздник. Ребята мне очень понравились –
веселые,   находчивые.   Я   желаю   вам   хорошего   летнего   отдыха,   а   в   новом
учебном году отличной учебы. И на прощание песня: «До свидания, первый
класс».
Первый слог и наше чтенье.
А сегодня до свиданья, первый класс.
Первый наш звонок осенний,
Первый слог и наше чтенье.
А сегодня до свиданья, первый класс.
До свиданья, до свиданья,
До свиданья, до свиданья,
До свиданья, до свиданья,
Первый класс.
До свиданья, до свиданья,
До свиданья, до свиданья,
До свиданья, до свиданья,
Первый класс.
Азбука. А сейчас приглашаем вас всех на праздничное чаепитие.

file_name: от А до Я.docx


extracted_text:
Методическая разработка на тему: «Поздравления учителям»
На мотив песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!».
1. Звенит звонок уверенно,
 Настойчиво, размеренно,
 Час расставанья близится,
 Глаза уже в слезах.
 Ну, как же быть нам, милые,
 Учителя родимые,
 Без Вас нет в жизни радости,
 Куда же мы без Вас?
2. И радости, и беды мы
Прожили, как мгновение,
Хоть были и проблемочки,
Но это ерунда.
Учитель наш, любимая,
Хоть иногда ворчливая,
Но знаем, что подставите
Свое плечо всегда!
3. Здесь выросли мы в дяденек,
 Девчонки наши – девушки –
 Хоть замуж выдавай.
 И так приятно чувствовать,
 Что есть на белом свете
 Те люди, что нас любят
 И не забудут нас!
4. Спасибо Вам за знания,
Терпение, внимание.
Но главное наука –
Вы дали паспорт в жизнь.
Так будьте вечно в здравии,
Дай Бог Вам сил и мужества,
Чтоб через год мы с Вами
Здесь также собрались!
Поздравленияшаржи учителям
После каждого поздравления выпускники дарят учителям цветы.
1. Членам администрации:
На мелодию песни «Погода в доме». 1. Какой прогноз у нас сегодня в школе?
 С кем наш директор нынче не в ладу?
 Я думаю: «О, Господи, помилуй,
 Чтоб не попасть мне на глаза ему...»
Припев: Главней всего – администратор,
Все остальное – ерунда!
Ведь есть приказ, а это значит (2 раза),
Что всем сидеть здесь до утра!
2. Учителям гуманитарного цикла:
На мелодию песни «Генералы песчаных карьеров».
Я русский в школе начал изучать,
Но ничего не понимать.
История моя вторая мать,
Но я ееее не понимать.
Литература моя мать опять,
Но я ееее не понимать,
Когда решил медаль я получать,
Я быстро, быстро начал понимать
И благодарность Вам хочу сказать!!!
3. Учителям физикоматематического цикла:
На мелодию песни из кинофильма «Бриллиантовая рука» – «Помоги мне».
Про интегралы говорили Вы,
Нудно так, долго так,
Но все равно мы ухватили суть этих знаний давно.
Вы гидростатикой пугали нас, ядерной физикой,
Но через тернии научные
Мы прорвались все равно!
Припев: Помоги мне, помоги мне
Математику с физикой сдать.
И не просто, ох, не просто,
А пятерки хотим получать!
4. Учителям естественного цикла:
На мелодию песни «Есть только миг между прошлым и будущим».
Опылить можем мы все цветы на поляне,
И в пробирку налить можем мы Н2О.
Островок свой открыть сможем мы в океане
И по звездам пройти далекодалеко (2 раза). Выпускники все вместе произносят: Спасибо Вам, учителя!
5. Заместителю директора по АХЧ:
На мелодию песни «Наша служба и опасна и трудна».
Эта служба так опасна и посвоему трудна,
АХЧ в простонародье называется она.
Без нее немыты окна, безобразные полы,
А все завтраки, обеды — как заоблачные сны.
И сегодня, как молитву, говорим вам, не тая,
Всем огромного здоровья и прекрасного житья!!!
6. Первой учительнице посвящается:
Всю жизнь мы будем вспоминать, как, не тая улыбки,
Вы возвращали нам тетрадь, где не было ошибки,
Как были Вы огорчены, когда, хотя и редко,
Поставить были Вы должны плохую нам отметку.
Детьми мы были и подчас, увы, не замечали
Во взгляде Ваших добрых глаз заботы и печали.
Мы Вас за все благодарим, для нас Вы вечно – первые,
Мы Вам спасибо говорим!
7. Учителю физкультуры.
На мелодию песни «Извозчик».
Только звякнет на любимый наш урок звонок –
И учитель физкультуры на пути,
Выбегаем мы из школы со всех ног,
И попробуй ты нас только догони.
Ну, подружка верная, физкультура древняя,
Стать стройнее помоги,
Сделать ноги крепкими, а движенья – меткими
Нам, физрук, помоги!
8. Учителю ОБЖ.
На мелодию песни «Вот ктото с горочки спустился».
Вот ктото с лестницы спустился,
Это учитель наш идет.
Он нас гоняет и муштрует,
Он патриотов создает.
9. Поздравление учителю труда.
Мальчики. Не столяры мы и не плотники, да, Но с инструментами на «ты»,
А мы прекрасные работники, да,
Закрутим всем мы вам болты!
Юноши (все). Да здравствует, __________, самый __________ из всех ______
в мире!!!
Девочки. Сшить и сготовить сможем классно мы,
 Нас научили Вы тому легко.
 И как не будет математики, да,
 Хозяйки будем огого!
 Спасибо Вам!
Вручение цветов учителям технологии.
10. Преподавателям ритмики и вокала.
На мелодию музыки «Смоки».
Мы были – ничто: ни петь, ни плясать,
Ни ручкой, ни ножкой не могли передвигать,
Но время шло, спасибо за то,
Что стали артисты, нас снимают даже в кино.
Теперь все танцуют и прекрасно поют!
Спасибо за все, что дали Вы нам,
И город нас знает, спасибо, спасибо, спасибо всем Вам!
Талантливы мы, но если б не Вы,
То так и остались бы сибирские валенки мы!
Ученик выпускного класса читает стихотворение всем учителям.
О, школа, колыбель моя, любил ли кто тебя, как я?
Твои истоптанные клумбы, твою поломанную дверь,
Твои изорванные карты, как будем мы без них теперь?
Как я люблю читать заметки, начертанные на углах,
Бросать бумажки и записки иль оставлять их здесь в столах.
О, школа, школа, не забуду
Тот сор, что, не стряхнув у входа,
Приносят в класс мои друзья!
Да, повесть о школе подходит к развязке,
Дописаны главы, досмотрены сны,
Уже, не надеясь на чьито подсказки,
Мы сами решить все задачи должны.
Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки,
И жизнь перед нами лежит, как тетрадка, В которой пока еще нет ни строки.
Время, к сожаленью, быстротечно,
Год за годом пролетели десять лет,
И детство отошло от нас навечно,
В памяти оставив добрый след!!!
Выступление родителей.
Мы, родители 11 классов, в этот торжественный день хотели бы экспромтом
подарить Вам хорошо отрепетированную песню.
На мотив песни из к/ф «Дело было в Пенькове» – «В деревне не скрыться,
не спрятаться». Припев: «Москва майская».
1. С нашей школою в час расставания
 Мы решили загнуть реверанс,
 Но хотели до того, как раскланяться,
 Мы все правду сказать Вам сейчас!
Припев: Учучая, могучая,
Вообще педагогическая,
Физматика матючая,
Ты школа победючая!
2. Знаем мы, расставание близится,
 Душа ноет, и сердце болит,
 Слезы льются, но очень нам хочется
 Благодарностью Вас одарить!
Припев: Дружнючая, спортнючая,
С весельем контактючая,
Эстетами полнючая,
Во всем передовучая!
3. Математикой дети загружены,
 Лобачевскийто в каждом уж есть,
 Но не с неба свалились те знания,
 Есть кому отдавать здесь нам честь!
Припев: Учучая, решучая,
Вообще декоративная,
Певучая, скромнючая,
В науку засылючая.
4. Наша классная – самая классная,
 Мать, отец она, кум нам и сват,
 Благодарностью мы переполнены,
 Но боимся сказать невпопад! Припев: Русючая, рифмучая,
Фонетикой могучая,
Отечески строгучая,
Душой всех согревучая!
5. Многогранность детей несомненная
 Отшлифована Вашим трудом.
 Благодарные массы родителей
 Воздадут Вам с лихвою потом.
Из зала. Нет, давайте сейчас, и ковром!
Припев: Умнючие, живучие,
Болячек не боючие,
Сильнючие, могучие,
Учителя роднючие!

file_name: поздравления учителям.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
 «ПРАЗДНИК ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА»
I вариант
У главного входа в зал десятиклассники встречают учителей, гостей,
лицеистов. Дарят цветы, вручают сувенирные колокольчики.
Зал празднично украшен цветами, шарами, лозунгами: «Поздравляем!»,
«В добрый путь!» и др.
Звучат фанфары.
1й ведущий. Песня, песня! В просторы лети!
  Песня счастья, побед и надежд.
2й ведущий. Ты хороших друзей навести,
  Передай им сердечный привет!
Фонограмма   песни   «Ты,   я,   он,   она   –   вместе   дружная   семья»   в
исполнении С. Ротару.
1й ведущий. Доброе утро!
2й ведущий. Здравствуйте!
1й ведущий. День сегодня – совсем особенный!
   Собрались мы сюда, друзья,
   Чтоб восславить одиннадцатиклассников.
   Это сделаем…
Ведущие (вместе). Ты и я!
2й   ведущий.   Есть   в   году   различные   праздники.   А   сегодня   праздник
последнего звонка. Сегодня, дорогие друзья, у нас в гостях…
Ведущие поочередно представляют гостей.
1й   ведущий.   Торжественный   праздник,   посвященный   выпускникам   11
классов лицея, объявляем открытым!
Звучит Гимн России (1й куплет).
1й ведущий. На трудных дорогах всегда впереди
  Семья лицейская наша.
  И сердцу от радости тесно в груди,
  Но все ж мы завидуем старшим.
2й ведущий. И пусть удалось им немного пройти,
  И сделано ими немного.
  Все к счастью стремятся.
  Значит, нам по пути!
  В дорогу, ребята! В дорогу!
Звучит школьный звонок (за кулисами). 1й   ведущий.  Внимание!   Приветствуем   аплодисментами   наших
выпускников и их классных руководителей!
Фонограмма песни Д. Кабалевского «Школьные годы».
В зал парами входят выпускники. Они занимают отведенные для них
места. Десятиклассники вручают выпускникам сувениры.
Родители, гости, учителя, лицеисты приветствуют выпускников стоя.
2й ведущий. Сверкает яркими огнями
  Такой знакомый с детства зал.
  Улыбки, блеск счастливых глаз.
  И вот звучит любимый вальс.
  В последний раз.
Танцевальные пары исполняют вальс.
Фонограмма песни «Не повторяется такое никогда».
2й ведущий. Как не хочется расставаться нам с нашими выпускниками!
Ведь они у нас самые умные!
1й ведущий. Красивые!
2й ведущий. Добрые!
1й ведущий. Талантливые!
2й ведущий. Чуткие!
1й ведущий. Воспитанные!
2й ведущий. Как же нам сделать все так, чтобы они остались еще хотя бы
на годик в нашем лицее?!
1й ведущий. Надо подумать!
2й ведущий (радостно). О! Закрыть перед экзаменами двери и потерять
ключи!
1й ведущий. Нет! Лучше пустить на ветер экзаменационные билеты, и
чтобы они летали, летали!..
2й ведущий (радостно). Из билетов сделать голубей!
1й ведущий. А может, пробраться в лицей и в сочинениях понаставить
ошибок! Ну?
На сцену выходит старшеклассник.
Старшеклассник.  Успокойтесь!   Нам   только   сейчас   передали   вот   это.
(Показывает   напечатанный   лист.)  Приказ   из   Москвы.   Из   Министерства
просвещения.   Читаю.   «В   связи   с   новыми   требованиями   современного
общества к молодежи нашей страны приказываю: увеличить количество лет
обучения в школах на три года, начиная с мая ___ г. Министр __________».
Ведущие (вместе). Ура!
Им вторят ребята 5–6 классов.
1й   ведущий  (обращаясь   к   11   классам).  А   почему   вы   не   радуетесь,
одиннадцатиклассники? Не хотите остаться? 2й ведущий. Ведь не повторяется школьная пора!
Фонограмма песни «Не повторяется такое никогда».
На   сцене   вокальная   группа   девочек.   В   их   исполнении   звучит   песня
«Школьная» (музыка Е. Крылатова).
1й ведущий.  Ты   знаешь  (имя   ведущего),  боюсь,  выпускники   поверили
нашей невинной шутке.
2й   ведущий
(обращаясь   в   зал).  Друзья!   Спокойствие!   Только
спокойствие! Это всего лишь розыгрыш.
1й ведущий. И все же…
  В детстве вы жилибыли,
  Сказочно былижили,
  В детстве все звезды ярче светили,
  Были дома большими.
2й ведущий. Шли вы легко за днями,
  Щедрой была дорога.
  Ах, как сияло солнце над вами,
  Как его было много!
1й ведущий.  Как ваше сердце билось!
2й ведущий.  Как вам светло мечталось!
1й ведущий.  Чтото исчезло.
2й ведущий.  Чтото забылось.
Ведущие (вместе). Многое все ж осталось!
Фонограмма песни «Дорога» в исполнении группы «Любэ».
1й ведущий. Теплей человеку в дорогах тяжелых,
  В суровом краю оттого,
  Что гдето на свете есть сердцу столь милый,
  Родной и любимый лицей.
2й ведущий. Выпускники!
  [Десять] лет прошло, вы выросли.
  И теперь для вас на волю путь открыт.
  Но мы знаем: эти дни веселые
  Не удастся вам, друзья, забыть.
  Как на нервах на учительских играя,
  Вызывали вы порой грозу,
  А теперь они, вас провожая,
  Прячут набежавшую слезу.
1й ведущий. Ваше дело отзывалось словом,
  Что посеем, то ведь и пожнем.
  Может быть, второго Борового Им учить пришлось, не ведая о том?
2й ведущий. Так что, братцы, кем бы вы ни стали:
  Бизнесменом или фирмачом, –
  Главное, чтоб российский дух не потеряли
  С этим иностранным ремеслом!
1й ведущий. Пусть ваше русское начало
  Помогает в жизни вам во всем.
  Потому сегодня на прощанье
  Песню русскую для вас споем!
Вокальная группа девочек исполняет русский романс «Колокольчик».
1й ведущий. Друзья! Дорогие выпускники!
  Что там впереди – пока никто из вас не знает.
  В жизнь у каждого своя дорога.
2й ведущий. Школьные года не возвратятся, понимаем.
  Оттого и грустно всем немного.
1й   ведущий.   Добрые   напутственные   слова   передают   вам,   уважаемые
выпускники,   представители   детского   объединения   старшеклассников
лицейского братства…
2й ведущий. На сцене совет старейшин.
Фонограмма песни «Дороги».
Выступление совета старейшин лицейского братства...
1й чтец. Мадам! Мсье!
2й чтец. Дамы и господа!
3й чтец. Леди и джентльмены!
4й чтец. Ребята и взрослые!
5й чтец. Горячо любимые учителя и сильно уважаемые родители!
1й   чтец.   Мы   приветствуем   вас   на   нашем   заключительном   празднике,
знаменующем завершение большого школьного пути нашими выпускниками.
2й чтец. Этот путь никогда не был усыпан розами, потому что для них
там не оставалось места…
3й  чтец.   Это   место   было   занято:   исканиями   Печорина   и   страданиями
Чацкого,   синтаксисом   и   пунктуацией,   биквадратными   уравнениями   и
треугольниками имени Пифагора…
4й чтец. …Таблицей Менделеева и тем счастливым яблоком, что упало на
голову   мыслящему   Ньютону…   А   также   материками   и   океанами,
пелопонесской битвой и классическим кроссом в честь уходящего столетия.
5й   чтец.  Вашей   основной   задачей,   дорогие   выпускники,   как   гласят
первоисточники, было все эти годы – вкусить от древа познаний. Вы вкусили
(мы знаем из первых уст об этом), и у некоторых из вас появилось несварение
желудка. 1й   чтец.   Вы   старались   разрушить   гранитное   основание   науки   и
в результате совместными усилиями прогрызли в нем огромную дыру.
2й чтец. Откуда на вас постоянно сквозило пассатами, поэтому у многих
из вас, согласно листу здоровья, хронический насморк.
3й чтец. И несмотря на все это, вы попрежнему так же бодры и веселы,
как и [десять] лет назад.
4й чтец. В эти [десять] лет уместилась целая жизнь! И какая жизнь!
5й чтец. Но эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы вас не
сопровождали наши учителя – надежные товарищи, отличные советчики…
1й чтец.  …которые   были   руководящей   и   направляющей   силой   вашего
взросления!
2й чтец. Учитель – ученик! Ученик – учитель! Каждое звено в этих связях
старалось вовремя протянуть руку помощи друг другу…
3й чтец. …или подставить плечо, когда наружу просится слеза.
4й чтец. И все ж бывало и такое…
5й чтец. Тише! Тише, ребята! Сядьте за парты! …Ну ладно, как хотите.
Можно и стоять! Ну, тише же!
Фонограмма песни В. Шаинского «Когда мои друзья со мной».
Инсценировка   «Кто   перевоспитает   Дымова?..».   На   сцене   педагоги
лицея. В их исполнении звучит песня «Что за дети нынче?». (На мотив
песни   из   мультфильма   «Бременские   музыканты»,   которую   исполняет
царь.)
ЧТО ЗА ДЕТИ НЫНЧЕ, ПРАВО?
1.  Что за дети нынче, право?
Никакой на них управы.
Мы на них здоровье тратим,
Но на это наплевать им.
Припев:           Такиесякие, как просто все у них.
Такиесякие, как будто все для них!
2.    Нынче детям много ль надо?
Им бы танцы до упаду,
Им бы песни до рассвета,
А до знаний дела нету.
Припев:           Такиесякие, не ходят на урок.
Такиесякие, танцуют в стиле рок.
3.    Дети наше наказанье,
Дали им образованье.
Стали дети непослушны,
Но без них ужасно скучно.
Припев:           Такиесякие, без них мы пропадем. Такиесякие, мы от тоски умрем.
На сцене совет старейшин.
1й чтец. Уважаемые выпускники! Надеемся, что наши шутки пришлись
вам по душе.
2й   чтец.   Дорогие   девчонки   и   мальчишки,   наши   старшие   товарищи!
Обидно, что настала прощальная дата.
3й чтец. Как быстро пришел расставанья час… Теперь навсегда вы уйдете
от нас.
4й чтец. Вас ждет трудная, но увлекательная жизнь. Вот вам наказ.
5й чтец. Учитесь, мальчики, мечтать,
  Чтобы душе просторно было,
  Чтоб сердце рано не остыло.
  Ведь вам придется рисковать.
1й чтец. Учитесь, мальчики, мечтать.
  Ведь дали – почти не различимы.
  Года как горные вершины,
  А их не такто просто взять.
2й чтец. Учитесь, девочки, мечтать!
  Чтоб жизнь напоминала сказку,
  Чтоб жить умом, не по подсказке,
  Чтобы сердца вам покорять!
3й чтец. Учитесь, девочки, мечтать.
  Тогда сумеете вы вскоре
  Зажечь над миром добра зори.
  Не отступая, побеждать!
Все чтецы (вместе). Учитесь! Учитесь!
Все вместе поют на мотив песни «На тот большак…»:
ВЫПУСКНИКИ И ВЫПУСКНИЦЫ
1.  Выпускники и выпускницы!
Не надо больше вам в лицей спешить.
Здесь навсегда осталось детство,
Но как на свете без лицея жить?
2.  Здесь вас учили уваженью,
Любить Россию, ею дорожить.
К наукам вас приворожили,
И без лицея трудно будет жить.
3.  Пусть ваша жизнь удачной будет,
Пусть неудачи ходят стороной.
Лицей всегда протянет руку,
Поможет горю, отведет беду. Все чтецы (вместе). В добрый путь, друзья!
Фонограмма песни «Дороги».
На сцене ведущие праздника.
1й ведущий. Последние минуты,
  Последние секунды убегают,
  Осталось мгновение и…
2й ведущий. Уже зовут неведомые дали,
  Сердца романтики полны,
  Теперь еще дороже стали
  Дни этой памятной весны.
1й ведущий. Настал, друзья, заветный час,
  И жизнь большая в первый раз
  Встречает вас.
2й ведущий. И, конечно, первое дело, первое слово в этой взрослой жизни
принадлежит директору нашего лицея.
На сцене директор (напутственные слова и награждение выпускников).
Фонограмма «Школьные годы».
1й ведущий. Слово предоставляется гостю нашего праздника…
Выступление гостей. Фонограмма песни «Дороги».
Выступление родителей.
На сцене все выпускники.
Все выпускники. До свиданья, друзья!
В исполнении выпускников звучит заключительная песня.

file_name: последний звонок 1 вариант.docx