extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРОШУ ВНИМАНИЯ! ПРЕДСТОЯТ
ИГРЫ И СОРЕВНОВАНИЯ!»
Оборудование: 27 мячей, 4 кубика, мел.
(праздник игр)
Оформление зала
Праздник проводится в спортивном зале или на стадионе.
У болельщиков плакаты:
1. «Раз, два, три: мяч, скорей беги!»
2. «Мой веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь!»
3. «Четыре, пять, шесть: вот он, вот он здесь!»
4. «Если ты поймаешь мяч, ты отдай его, не прячь» и т. д.
В центре зала на веревочке пять обручей разного цвета, скрепленные
вместе, как олимпийский символ.
Шары и разноцветные флажки украшают весь зал.
На самом видном месте висит эмблема с изображением мяча. Для
того чтобы пройти в зал, необходимо отгадать загадку, которая написана
на эмблеме.
Стукнешь в стенку – а я отскочу.
Бросишь на землю, а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу,
Смирно лежать я никак не хочу. (Мяч.)
Действующие лица: два ведущих, Петрушка, Буратино.
1й   ведущий.  Внимание!   Внимание!   Приглашаю   всех   девчонок   и
мальчишек   отправиться   вместе   с   нами   в   страну   Спортландию.   Предлагаю
взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку, а заодно захватить
и терпение болельщика.
Если нравится тебе, то делай так (ходьба на месте),
Если нравится тебе, то делай так (два хлопка в ладоши),
Если нравится тебе, то делай так (два прыжка на месте),
Если нравится тебе, то другим покажи (прыжки вприсядку),
Если нравится тебе, то делать все заново начни.
Если нравится тебе, то делай так (ходьба на месте),
Если нравится тебе, то делай так (два хлопка в ладоши),
Если нравится тебе, то делай так (два прыжка на месте),
Если нравится тебе, то делай так (ходьба на месте).
1й ведущий. Вот и гость дорогой,
Он веселый, озорной,
Желтый мяч с собой несет, Громко песенки поет.
Петрушка. Здравствуйте, дети,
Я – рыжий Петрушка!
Я настоящий, живой, не игрушка.
Я с новым мячом прискакал вас смешить,
Показывать фокусы и веселить.
Ребята,   я   слышал,   что   сегодня   у   вас   проводятся   веселые   старты.   Мне
хочется посоревноваться с вами в ловкости.
Игра «Поймай от пола».
Две   команды  строятся  в  колонны  по   одному,  в  руках   у   направляющих
легкие мячи. Перед каждой колонной на полу начерчен круг диаметром 60–70
см. По сигналу первый игрок ударяет мячом об пол в круг обусловленным
способом: бросить мяч об пол и быстро вставать в конец колонны, а мяч ловит
следующий игрок, который повторяет задание, и т. д. Затем, когда очередь
вновь дойдет до направляющего, он переходит в начало колонны. Выигрывает
команда,   первой   и   с   наименьшим   количеством   ошибок   закончившая
выполнение задания. Играем 2 раза.
1й ведущий. У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это? (Буратино.)
Буратино. Ото всех прошу внимания,
Предстоят соревнования.
Я за всеми наблюдаю,
Самых лучших выбираю.
Игра «Старт за мячом».
Игроки   делятся   на   4   команды.   Играющие   стоят   за   линией.   На   одной
площадке стоят две колонны параллельно друг другу, на другой площадке две
другие колонны строятся напротив. Два ведущих с мячами в руках стоят в
центре   спиной   друг   к   другу,   лицом   к   участникам.   Игроки   в   колоннах
рассчитываются   по   порядку,   запоминают   свой   номер.   Двое   ведущих
одновременно   называют   два   одинаковых   номера   и   бросают   мяч   ударом   о
землю недалеко перед собой. Два игрока под этими номерами (от каждой
команды) устремляются к мячу с задачей овладеть им и передать ведущему.
После   этого   игроки   бегом   возвращаются   на   свое   место.   В   случае   удачи команде   засчитывается   очко.   Выигрывает   команда,   набравшая   большее
количество очков.
2й ведущий. Наш праздник веселый еще не закончен,
Играть, веселиться продолжим сейчас,
В игре покажите уменье и храбрость,
Чтоб свой результат увеличить сейчас.
Игра «Послушный мяч».
Вот какой послушный мяч!
Между ног его запрячь.
Повернись и оглянись!
Мячик, на пол не катись!
Четыре команды  стоят  в  колоннах  перед  стартовой линией. Мяч зажат
между щиколотками. Игроки по команде ведущего «Марш!» прыгают на двух
ногах, преодолевая установленную дистанцию – туда и обратно, передают мяч
следующему игроку.
Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
1й ведущий. Девочки и мальчики!
Поиграем в мячики.
Мячик наш в прискок пошел,
Постучим мячом об пол.
Игра «Кто быстрее?».
Игроки   4   команд   стоят   во   встречных   колоннах   на   разных   половинах
площадки.   Первым   игрокам   двух   команд,   находящимся   за   одной   линией
старта, даются мячи. По сигналу первые игроки одновременно ведут мячи,
ударяя   поочередно   правой   и   левой   рукой,   к   противоположным   колоннам.
Дойдя до первого игрока противоположной колонны, передают мяч в руки
первому   игроку,   а   сами   встают   в   конец   встречной   колонны.   Игрок,
получивший мяч, повторяет упражнение и т. д. Выигрывает команда, игроки
которой быстрее поменяются местами на площадке.
Петрушка. Кончается время волшебных минут,
Но нас в путьдорогу заданья зовут,
Мы праздник веселый хотим завершить.
Игру на вниманье начнем проводить.
Игра «Веселые мультяшки».
Две параллельные колонны образуют круг, так как играют четыре колонны,
то получается два круга. В центре каждого круга водящий. Водящий, кидая
мяч, просит детей назвать героя мультфильма. Кто не называет, делает шаг
назад.
2й ведущий. Праздник веселый удался на славу.
Я думаю, всем он пришелся по нраву.
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте, Здоровы, послушны, меня не забудьте.
Награждение команд.

file_name: Праздник игр.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРОШУ ВНИМАНИЯ! ПРЕДСТОЯТ ИГРЫ И СОРЕВНОВАНИЯ!» (праздник игр)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК ОЛИМПИЙСКИХ КОЛЕЦ»
Под звуки спортивного марша команды выходят на спортивную арену.
Капитаны вручают председателю жюри заявки и эмблемы своих команд.
Снова звучат фанфары (3 раза) и в сопровождении четырех «спартанцев»,
которые   несут   олимпийские   медали,   появляется   Фемида   –   богиня
правосудия. По её указанию судьи и участники произносят клятву.
Фемида. Кто с ветром проворным может сравниться?
– Мы, олимпийцы!
Кто верит в победу, преград не боится?
– Мы, олимпийцы!
Кто спортом мира гордится?
– Мы, олимпийцы!
– Клянёмся быть честными, к победе стремиться.
Рекордов высоких клянёмся добиться!
– Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
После   этого   Фемида   объявляет   о   начале   спортивных   состязаний,   и
команды выходят на старт.
Ведущий.  Эмблема   наших   соревнований   –   пять   разноцветных
переплетённых колец – символ мира и дружбы.
1й конкурс «Собери эмблему».
По сигналу первый участник бежит к столу и вырезает «кольцо», второй,
третий,   четвертый   и   пятый   участники   повторяют   задание,   а   следующие
участники собирают эмблему из пяти разноцветных колец.
Ведущий. А сейчас мы с Фемидой проверим ваше мастерство в беге, чья
команда самая быстрая.
2й конкурс «Рывок за мячом».
По сигналу игрок каждой команды обегает с мячом кегли и, добежав до
флажка, бросает мяч вверх–вперёд через натянутый шнур, а сам пробегает
вперёд под шнуром, ловит мяч, бежит вперёд до контрольной отметки (к. о.).
Обежав кубики и кегли, возвращается к своей команде, передает мяч второму
игроку, а сам уходит в конец колоны и т. д.
3й конкурс «Броски в обруч». Команды   располагаются   по   всей   баскетбольной   площадке   (н  –
направляющий; з – замыкающий).
У направляющего в обруче лежат 10 мячей разных размеров. Участники
стоят в колонне с дистанцией 2–3 м друг от друга. У чётных номеров (2, 4, 6,
8) обручи. Они держат их над головой. Получив мяч от направляющего, игрок
1 бросает в обруч мяч игроку 3 и т. д.
Замыкающий собирает все мячи в корзину. Когда последний мяч будет в
руках у замыкающего, участники на площадке меняются местами (обручи у 3,
5,   7,   9   участников)   без   команды   ведущего.   Мячи   передаются   в   обратном
направлении.   Эстафета   заканчивается,   когда   мячи   вернутся   в   обруч   к
капитану.
Ведущая.  Долгий путь преодолевает олимпийский огонь. Его зажигают у
развалин Древней Эллады. Мы зажжём наш огонёк – символ мира и дружбы
между командами.
4й конкурс «Огонёк».
Игрок бежит до контрольной отметки и принимает упор лёжа, после этого
второй игрок бежит пролезает под первым игроком, принимает упор лёжа и т.
д, а последний игрок пролезает на четвереньках под всей командой и бежит
зажигает огонёк, а команда бегом возвращается на старт.
Ведущая.  Команды   пришли   на   спортивный   праздник   не   одни,   а   с
классными руководителями. И я приглашаю их на старт.
З а д а н и я:
1. Попасть мячами в корзину на расстоянии 3–4 м.
2. Сбить мячом кегли на расстоянии 10 м.
Ведущая. Я знаю, что вы все любите на уроках играть в подвижные игры.
И сейчас  мы с вами проведём игру «Ну, погоди». Одна команда – «Волки»,
вторая   –   «Зайцы».   На  игру   отводится   по   2 мин.   Охота   проходит   двумя
мячами. Побеждает команда, где больше осталось «зверей».
Ведущая.  Пришло   время   показать   свою   ловкость,   находчивость   нашим
капитанам.
З а д а н и е:
Кто быстрее съест подвешенное яблоко.
Ведущий.  Соревнование   подходит   к   концу.
  Сейчас   проведём
традиционную комбинированную эстафету.
Команды занимают места (2, 1, 1, 2, 3, 1).
1й этап – первая пара выполняет прыжки через скакалку до контрольной
отметки и обратно.
2й этап – прыжки в мешках.
3й этап – бег с теннисной ракеткой и шариком до контрольной отметки.
4й этап – «Тачка». 5й  этап  –   «Переправа»   –   двое   участников   переносят   третьего   до
контрольной отметки и обратно.
6й  этап  –   подбивать   гимнастической   палкой   надувной   шарик   до
контрольной отметки и обратно.
Слово жюри.
Призы вручает Фемида и её помощники «спартанцы»

file_name: Праздник олимпийских колец.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического спортивно-массового мероприятия. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия, для проведения спортивных праздников, утренников, постановок.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК ОЛИМПИЙСКИХ КОЛЕЦ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА»
Звучит   музыка   «Калинушка»   в   современной   обработке.   Заходят
команды   в   сопровождении   старшеклассниц,   одетых   в   национальные
костюмы.   Выстраиваются   в   шеренгу   по   боковой   линии   баскетбольной
площадки.
Ведущий. Здравствуйте, гости дорогие!
Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы,
Что пришли к нам на праздник поиграть, повеселиться
Да показать силу да удаль молодецкую!
А сойдутся в честном бою на игровом поле
Змей Горыныч с Ильей Муромцем,
Да Богатыри и добры молодцы!
А играть вы будете в игры русские, народные, задорные, хороводные!
Команды садятся, а хоровод начинается.
Ведущий. Выходи наш хоровод,
Развлекай честной народ,
Песни пой и пляши,
Веселися от души!
Участники водят хоровод с песней «Во кузнице».
Ведущий. Подготовиться командам к нашим играмсостязаниям.
Команды выходят на место состязаний.
Ведущий. Ай люли, ай люли,
Наши руки мы сплели,
Мы их подняли повыше –
Получилась красота!
Получились непростые
Золотые ворота!
Через них, как ручеек,
Побежит детей поток.
Игра «Ручеек».
В это время игроки строятся парами для игры; после слов ведущего
судья дает сигнал для начала очередной игры. Звучит музыка.
Игроки   стоят   парами   со   сцепленными   вверху   руками.   По   сигналу
последняя   пара,   проходя   под   руками,   становится   первой   и   т. д.   Как
только «Ручеек» достигнет контрольной отметки, пары расцепляют руки
и берутся за руки внизу. И поточно друг за другом возвращаются назад в
колонну по одному. Руки не расцеплять. Ведущий.  В   старину   любимой   игрой   детворы   была   «Лапта».   Один   из
элементов игры – ловля мяча с лета – называется «Свеча».
Бью его, а он не злится,
Он все больше веселится,
Как ни странно, без битья
Нет для мячика житья.
Мяч летит – его лови,
Но смотри, не урони.
Как поймаешь на лету –
Принесешь победу!
Игра «Поймай свечу».
В это время готовят место для проведения игры. Звучит музыка.
По одному игроку от каждой команды  находятся в поле. Задача этих
игроков поймать свой мяч (определенного цвета), как только он по сигналу
вылетит в поле. Если игрок, стоящий в поле, ловит мяч с лёта, то сразу
же приносит победное очко, но можно ловить мяч и с отскока о пол.
После этого игрок бежит и кладет мяч в корзину и после чего выходят в
поле следующие  игроки и т. д.
Ведущий.  Все вы знаете, ребята,
Коршун лакомится цыплятами.
Чтоб цыпленка не отдать,
Его надо защищать.
Игра «Коршун».
В это время идет перестроение для проведения этой игры, раздаются
игрокам пояски из скакалок, за которые они будут держаться друг за
другом, выбирается «коршун».
Игроки встают друг за другом, держась за пояс (завязанные скакалки).
Первый в колонне – наседка. Коршун выбирается из другой команды. По
сигналу   коршун   старается   поймать   последнего   цыпленка,   а   наседка
защищает   его,   широко   раскрыв   руки.   Коршуна   можно   менять.   Если
коршун поймал цыпленка, то он приносит команде очко.
Ведущий.  Будь первым в гонке
Ты с мячом.
Тебе соперник нипочем.
Беги по кругу быстрей ветра,
И снова встань на свое место.
Брось мяч соседу ты по кругу,
Чтоб передать его друг другу.
Во   время   слов   идет   перестроение   игроков   в   круг,   игроки   из   разных
команд становятся через одного.
Ведущий.  Играем в игру «Гонка с мячом». Звучит музыка.
Игроки разных команд встают в круг через одного. В каждой команде по
мячу   разного   цвета.   По   сигналу   игроки   с  мячом   бегут   в   разные   стороны,
обегают   круг,   возвращаются   на   свое   место   и   перебрасывают   мяч   своему
игроку, стоящему с той стороны, в которую бежал игрок данной команды.
Ведущий.  Что за шумное веселье,
Куда мчится детвора?
Петушиный бой в деревне?!
Ну тогда скорей туда!
Игра «Петушиный бой».
Звучит музыка.
Перестроение в две шеренги: 3 класс напротив третьего, 4 – напротив
четвертого.
Игроки   стоят   на   линии   лицом   друг   к   другу.   По   сигналу   они,
передвигаясь   на   одной   ноге,   руки   за   спиной,   стараются   вытолкнуть
соперника   за   контрольную   линию.
  Подсчитывается   количество
вытолкнутых, и выигрывает команда, у которой было больше побед.
Ведущий.  Здесь нам сила не важна,
Здесь сноровочка нужна,
Дружно мячики кати,
Да при встрече не столкнись.
Игра «Встреча».
Во время слов идет перестроение для игры, раздаются мячи. Звучит
музыка.
Девочки стоят напротив мальчиков и у каждого по мячу. По сигналу
все вместе катят мячи, но так, чтобы они не столкнулись, если же мячи
столкнутся,   команда   получает   штрафное   очко.   Игру   повторяют   три
раза,   после   чего   подсчитываются   штрафные   очки   и   команда   с
наименьшим их количеством побеждает.
Ведущий.  С давних пор на Руси
Проводились городки.
Бросил биту, посмотри,
Разлетелись городки?
Игра «Городки».
Звучит музыка.
Игроки стоят за контрольной чертой. По одному из команды выходят
к первой линии, бросают биты, стараются сбить городки.
Ведущий.  Прыг да скок,
Прыг да скок.
Прыгай в классики, дружок, По порядку, не ленись,
Да смотри не ошибись.
В это время из плоских палок выкладываются классики.
Игра «Классики».
По сигналу необходимо пропрыгать, не пропуская ни одного квадрата,
на  одной  ноге  до  второго  кона,  после  чего  бегом  вернуться   и  передать
эстафету следующему.
Ведущий.  Поиграли, добры молодцы,
Повеселись, красны девицы.
Посидите, отдохните!
А сейчас пришла пора,
Собирайся, детвора,
В гусилебеди играть,
Свою ловкость показать.
Игра «Гуси».
Гуси – большой круг образуют учащиеся 5–7 классов, малый – учащиеся
1 класса, в центре в костюме волка – учащиеся 11 классов.
– Гуси, вы гуси!
– Га, га, га!
– Вы серые гуси?
– Га, га, га!
– Где гуси бывали?
– Га, га, га!
– Кого гуси видали.
– Га, га, га!
После этих слов «волк» ловит «гусят», а они стараются спрятаться
за стоящих в хороводе гусей. После чего гусята встают снова в круг и
отвечают.
– Мы видели волка,
– Унес волк гусенка,
– Самого лучшего,
– Самого большого.
После чего идет перекличка.
– А гуси, вы гуси!
– Гагага!
– Щиплитека волка,
– Выручайте гусенка!
Гусята бегают по кругу, дразнят волка, стараясь выручить пойманного
гусенка (у круга волка), а волк их.
После игры команды строятся так же, как и в начале праздника. Ведущий.  Настала пора подвести итоги праздника. На память о нем все
игроки получают эмблему праздника.
Змей Горыныч хоть и злится,
Но умеет веселиться,
Микстуру смеха получи,
Улыбнись в три  головы.
Приз самой веселой команде.
Оказалась всех храбрей
Команда русских «Богатырей».
Приз самой храброй команде.
Илья Муромец у нас
Самый сильный в этот раз!
Приз самой сильной команде.
Дружно по игре прошли
Наши добры молодцы!
Приз самой дружной команде.
После слов вручаются призы. Звучит музыка.
Ведущий. Спасибо вам, гости дорогие,
Спасибо вам, добры молодцы
И красны девицы,
Что пришли к нам на праздник!
А сейчас мы с вами прощаемся,
До новых встреч!
Команды организованно покидают зал. Звучит музыка.
П р и м е ч а н и е. Эмблема праздника в виде медали, призы нарисованы и
вырезаны из плотной бумаги.

file_name: русская народная игра.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
“СО СПОРТОМ ТЫ ДРУЖИ, ПРИЯТЕЛЬ!
ОН БЛИЗКИЙ РОДСТВЕННИК ИСКУССТВ!
ОН БРАТ ТРУДА И ВОСПИТАТЕЛЬ
ВЫСОКИХ ПОМЫСЛОВ И ЧУВСТВ!”
(театрализованное открытиепрезентация
спортивного зала)
Вся площадь перед спортивным залом или непосредственно сама спортивная площадка
представляет   из   себя   ярко   и   выразительно   оформленную   грекоримскую   палестру   или
гимнасий   во   время   проведения   Олимпийских   игр.   На   решетке   забора   мы   видим   пять
красочных плакатов с изображением пяти континентов: Европы, Азии, Америки, Африки,
Австралии, с нарисованными на них улыбающимися детскими мордашками. Над площадью
натянуты шпагаты с яркими флажками и латексными воздушными шарами. Также по всей
сценической   площадке   расположены   иллюстрации   с   различными   видами   спортивных
состязаний, начиная от Древней Греции до наших дней. Сценическая площадка оформлена
колоннадой,   по   центру   возвышается   помост,   задрапированный   однотонной   тканью,   со
ступенями, ведущими вверх и вниз, ступени расположены сзади и впереди помоста. Все
оформление сценической площадки обрамлено характерным грекоримским орнаментом.
На   флагштоке   прикреплен   пока   что   приспущенный   белый   флаг   с   олимпийскими
разноцветными   кольцами,   с   другой   стороны   –   факельная   чаша.   Сценическая   площадка
закрыта ковровым покрытием.
Перед началом мероприятия звучат песни на тему спорта, силы, красоты и здоровья, а
также   инструментальные   мелодии.   Гостей,   пришедших   на   праздник,   встречают
специальные спорткурьеры с олимпийской эмблемой. Они раздают приходящим программу
праздника и предлагают посетить тот или иной развлекательный континент.
Также до начала праздника в записи периодически звучат стихотворения на спортивную
тематику   на   фоне   соответствующей   инструментальной   музыки.   Время   от   времени
слышатся объявления о программе данного праздника и другого характера, если таковые
необходимы.
Гостей   и   зрителей   встречают   на   пяти   континентах   специально
подготовленные   учащиеся   и   взрослые,   представляющие   из   себя   различных
героев по роду их деятельности, а именно:
Континент Европа  – “Интеллектуальный марафон”. Супервикторина с
вручением   призов.   Здесь   гостей   встречают   номофилаки   –   знатоки   правил
Олимпийских игр. Они предлагают пришедшим ответить на ряд вопросов о
спорте и Олимпийских играх, правильно ответившим вручают ценные подарки
и призы. Жителями этого континента являются сотрудники школы.
В о п р о с ы   в и к т о р и н ы “Интеллектуальный марафон”:
1.   Где   родились   Олимпийские   игры?  (В   Древней   Греции.   Это
общеэллинские состязания, проходившие в городе Олимпия начиная с 776 г.
до н. э. до 396 г. н. э., один раз в четыре года в честь бога Зевса.) 2. Каковы были виды Олимпийских игр в Древней Греции?  (Участники
Олимпийских игр состязались в беге, метании диска, конных соревнованиях
и борьбе.)
3.   Когда   и   где   проходили   первые   (возрожденные)   современные
Олимпийские   игры?  (С   5   по   14   апреля   1896   г.   в   Греции   в   Афинах.
Участвовало 235 спортсменов из 13 стран.)
4. Когда впервые советские спортсмены приняли участие в Олимпийских
играх? (В 1952 г., на XV Олимпийских играх в Хельсинки.)
5. Что означают пять переплетенных колец на олимпийском флаге? (Пять
разноцветных   колец:   голубое,   красное,   желтое,   зеленое,   черное   –
символизируют дружбу спортсменов всех континентов, их стремление к
миру.)
6.   Кто   является   автором   эмблемы   Олимпийских   игр?  (Эмблему
предложил основатель современных Олимпийских  игр  Пьер  дэ  Кубертэн
в 1913 г.)
7.   Когда   впервые   было   поднято   полотнище   с   пятью   переплетенными
разноцветными   кольцами?  (В   1914   г.   в   Париже   во   время   Олимпийского
конгресса. А шесть лет спустя Олимпийские игры получили официальный
флаг – белое атласное полотнище с вышитыми на нем кольцами – подарок
Олимпийского комитета Бельгии.)
8. Назовите первого чемпиона России по фигурному катанию. (22 февраля
1897   г.
  на   катке   Юсупова   сада   в   Петербурге   начался
I  чемпионат   России   по   фигурному   катанию.   Победителем   стал   Панин
Александр Никитич.)
9.   Назовите   имя   советской   конькобежки,   которая   на   Олимпиаде   в
Инсбруке в 1964 г. завоевала сразу четыре олимпийские золотые медали. Она
выиграла все дистанции: 500, 1000, 1500 и 3000 метров. (Лидия Скобликова.)
10. Когда впервые советские футболисты приняли участие в Олимпийских
играх? (В 1952 г.)
11. Когда сборная СССР по футболу стала чемпионом Олимпийских игр?
(В   1956   г.   на   XVI   Олимпийских   играх   в   Мельбурне,   выиграв   в   финале   у
сборной Югославии – 1:0.)
12.   Почему   бег   на   самую   длинную   дистанцию   называют   марафонским?
Чему равна эта дистанция? (В 490 г. до н. э. в Марафонской долине афиняне
и их союзники разбили напавших на них персов. Эту весть в Афины принес
юношавоин   Филиппид,   пробежавший   расстояние   в   42   км   195   м.
Обессиленный,   но   безмерно   гордый,   он   вбежал   на   городскую   площадь,
выдохнул: “Победа!” – и упал замертво. Марафонская дистанция введена
в программу легкоатлетических состязаний в память о подвиге древнего
воина.) 13.   Назовите   советского   спортсмена   –   героя   XV   Олимпийских   игр   в
Монреале,   который   завоевал   четыре   золотые,   две   серебряные   и   одну
бронзовую медали. (Гимнаст Николай Андрианов.)
  В   XVI–XVII   вв.
  в   Европе   играли
14. Кто и когда придумал хоккей?  (Начало ему положили индейцы из
Северной   Америки   –   на   льду   замерзшего   озера   они   палками   гоняли
различные   предметы.

в   “айсрокет”.   3   марта   1875   г.   на   Монреальском   катке   “Виктория”
встретились две студенческие команды. Инициатор этого матча Р. Смит
сам придумал правила игры. С современным хоккеем – спортивной игрой на
льду   с   плоской   резиновой   шайбой   –   Европа   познакомилась   в   1890   г.
“Чешская любительская атлетическая уния” издала правила этой игры.)
15. Как известно, с 19 июля по 3 августа 1980 г. в Москве проходили XXII
Олимпийские   игры.   Скажите,   сколько   всего   было   разыграно   комплектов
медалей на этих играх? (203 комплекта по 21 виду спорта.)
16.   Сколько   было   установлено   олимпийских   и   мировых   рекордов   на
Олимпиаде в Москве? (74 олимпийских и 36 мировых.)
17. Сколько завоевали наши спортсмены золотых, серебряных и бронзовых
медалей? (80 золотых, 69 серебряных и 46 бронзовых.)
Гостям  данного  континента   могут  быть  предложены  и  другие  варианты
вопросов на тему спорта и Олимпийских игр, ну и конечно же ряд загадок,
например:
1)  Кинешь в речку – не тонет,
Бьешь о стенку – не стонет,
Будешь оземь кидать –
Станет кверху летать. (Мяч.)
2)  Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять секунды не могу. (Велосипед.)
3)  Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная. (Коньки.)
4)  За веревочкуузду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу,
А назад его тащу. (Санки.)
5)  Две курносые подружки
Не отстали друг от дружки. Обе по снегу бегут,
Обе песенки поют,
Обе ленты на снегу
Оставляют на бегу. (Лыжи.)
6)  На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков. (Шахматы.)
7)  Без начала, без конца. (Обруч.)
8)  У черного гуся полотняные крылья.
(Лодка с парусами.)
9)  На чужой спине едет, а на своей – груз ведет.
(Спортивное седло.)
И   так   далее   можно   продолжать,   приложив   к   работе   на   данном
“континенте” желание, смекалку и умение. Кроме того, могут проводиться
игры “Интеллектуальный волейбол” и “Интеллектуальный хоккей”.
I вариант – “Интеллектуальный волейбол”
Как играют в волейбол, знают все, кто в него играл. В “Интеллектуальный
волейбол” играют точно так же, только вместо мяча используют вопросы, а
вместо ловкости рук – эрудицию.
Игра начинается с того, что на прямоугольной площадке устанавливаются
12 стульев: по 6 для каждой команды. Стулья команд стоят на некотором
расстоянии друг от друга, по 3 в ряду и “лицом” к противнику. Игру начинает
по жребию одна из команд. Сидящий в дальнем углу игрок этой команды –
“подающий”   –   задает   первый   вопрос.   Команда   противника   должна   этот
вопрос “отбить”, то есть ответить на него. Но ответить нужно не абы как, а
строго по правилам. Прежде всего, при ответе нельзя советоваться – ведь в
волейболе   летящий   мяч   принимает   только   один   игрок,   а   не   вся   команда.
Поэтому один из игроков принимающей команды (тот, кто первым поднимет
руку и скажет: “Мяч мой!”) предпринимает попытку ответить. Если попытка
оказалась успешной и ответ дан правильно, этот игрок посылает уже свой
вопрос “через сетку” – и теперь наступает пора отвечать противнику. Если же
попытка оказалась неудачной и ответ был дан неправильный – это еще не
проигрыш. Потому что в волейболе  существует  правило  “трех касаний” –
три человека могут дотронуться до мяча, прежде чем он упадет или улетит к
противнику.  Так  и  здесь:  после   того  как   судья   сказал:  “Ответ   неверный”,
второй игрок может поднять руку, крикнуть: “Мяч мой!”, а потом дать ответ.
Если и второй игрок ошибается, есть еще третья попытка: третий эрудит –
волейболист может попытаться ответить. И только после того, как все три
попытки   окажутся   безуспешными,   подающая   команда   заработает   очки   и получит право задать следующий вопрос. Таковы в общем и целом правила
игры. Следует лишь добавить, что:
– время на каждый “прием мяча” (на каждый ответ) следует ограничить

  то   есть   в   целом   на   три   попытки
десятью   секундами,
команде дается 30 секунд;
– если в течение десяти секунд никто не отвечает – “не принимает мяч”,
считается,   что   “мяч”   упал   на   площадку,   и   очко   приобретает   подающая
команда;
– целесообразно использовать такое волейбольное правило, как “переход
подачи”, лучше сразу давать очки;
– хотя по волейбольным правилам игра длится до 15 очков, при желании
можно остановиться на 9 или 11;
– после успешного приема вопроса и зарабатывания “на чужой подаче”
можно,   как   в   волейболе,   сделать   переход,   то   есть   предложить   игрокам
пересесть со стула на стул.
А еще в “Интеллектуальном волейболе”, как и в настоящем, очень важно
качество “мяча”, то есть качество вопросов. Лучше всего, если вопросы будут
на одну тему (например: “Музыка”, “История”, “Природа”, “Книга Н. Носова
“Незнайка   на   Луне”).   Обязательно   каждый   вопрос   должен   предполагать
однозначный   и   конкретный   ответ   (вопросы   типа   “объясните…”,
“характеризуйте…”, “перечислите…” недопустимы). И конечно же вопросы
не должны быть “заумнонеберущиеся”.
Было бы очень неплохо, если бы вопросы команды составили заранее и
дали на проверку судье. Кстати, по ходу игры судья может дать свисток и
объявить:   “мяч   ушел   в   аут…”,   “попал   в   сетку…”.   Эти   фразы   он   должен
произнести   тогда,   когда,   по   его   мнению,   заданный   вопрос   является
неконкретным,   недопустимым,   нечетко   сформулированным.   А   поэтому
судьей в игре может быть только взрослый, причем – не обделенный умом и
эрудицией.
II вариант – “Интеллектуальный хоккей”
“Интеллектуальный хоккей” – это соревнование в эрудиции, проводимое
по правилам спортивной игры в хоккей. А как известно, в хоккей играют две
команды   по   6   человек:   3   нападающих,   2   защитника,   1   вратарь.   Конечно,
игроков в команде бывает больше, но они сидят на скамейке запасных и ждут
очереди “выйти на лед”.
Для игры нужна площадка. Она изготавливается элементарно: 12 стульев
(для двух команд) устанавливаются в 6 рядов по схеме “123321”. Стулья
команд   повернуты   друг   к   другу   и   образуют   как   бы   две   пирамиды.
Соответственно,   в   основаниях   пирамид   усаживаются   нападающие,   за   ними
защитники, вершины пирамид – место вратарей. Игра   начинается   с   “вбрасывания”.   В   нем   участвуют   трое:   судья   и
центральные   нападающие   обеих   команд.   Судья   “бросает   шайбу”   –   задает
несложный вопрос. Нападающие должны на него ответить по принципу “кто
быстрее”. Тот, кто оказался проворнее и сообразительнее, зарабатывает для
своей команды 15 секунд – время для “подготовки атаки”, то есть время для
придумывания вопроса.
Вообщето вопросы лучше придумать до игры – за 15 секунд придумать
хороший вопрос могут только сверхэрудиты, а обыкновенные эрудиты за 15
секунд успевают, как правило, лишь выбрать подходящий вопрос из заранее
составленного списка.
До того, как 15 секунд истекут, команда, “владеющая шайбой”, должна
“начать атаку”, то есть задать вопрос.
После того как вопрос задан, начинает “работать” команда противника. У
этой   команды   есть   три   попытки   дать   правильный   ответ.   Первыми   могут
ответить нападающие. Для этого они в течение 15 секунд могут совещаться,
но только между собой, не привлекая защитников и вратаря. Если через 15
секунд   нападающие   дают   неправильный   ответ   или   не   отвечают   вообще,   в
“бой”   вступают   защитники.   Им   тоже   предоставляется   15   секунд   и
возможность   общаться   между   собой.   Если   защитники   за   15   секунд   не
справляются   с   вопросом,   команде   даются   последние   15   секунд.   Спасти
команду в эти оставшиеся секунды может только вратарь. При этом вратарь
ни   с   кем   не   советуется   и   рассчитывает   только   на   собственный   кругозор
(именно поэтому вратарями обычно назначают самых эрудированных членов
команды). Если и вратарю вопрос оказывается “не по зубам” – тогда гол. На
табло меняется счет, и игра возобновляется вбрасыванием в “центральном
круге”.
Но игра может развиваться и по другому сценарию. Для этого одна из
линий   команды   (нападающие,  защитники   или   вратарь)   должна   ответить   на
вопрос.   Когда   на   вопрос   дан   ответ,   считается,   что   команда   “перехватила
шайбу”. А это значит, что уже этой команде предоставляется 15 секунд на
“подготовку атаки”, то есть на то, чтобы выработать и задать свой вопрос.
“Перехватывать” друг у друга “шайбу”  команды  могут  сколько  угодно –
в   настоящем   хоккее   чаще   всего   так   и   происходит;   когда   играют
суперпрофессионалы, голы – большая редкость.
Итог   “интеллектуального   хоккея”   подводится   одним   из   двух   способов.
Первый – по “чистому времени”. Тайм в хоккее длится 20 “чистых минут”,
значит, и в “интеллектуальном хоккее” можно оттолкнуться от этой цифры.
Подсчитать   же   “чистое”   время   не   трудно   –   ведь   на   каждый   этап   игры
(подготовка атаки, поиск ответа) дается по 15 секунд. Подсчитать суммарное
игровое время может специальный помощник арбитра. Второй способ – до
“трех   (пяти,   семи,   десяти)   голов”.   В   этом   случае   команды   заранее договариваются о точном числе “шайб”, заброшенных в одни ворота, после
которого игра прекратится.
Как   и   в   любой   интеллектуальной   игре,   в   этом   соревновании   особые
требования предъявляются к вопросам. Эти требования таковы:
– единая тематическая окрашенность (желательно);
– четкость формулировок (обязательно);
– непредполагаемость перечислений в ответе (желательно);
– этическая корректность (обязательно);
– соответствие уровню эрудиции соперника (желательно).
Как уже говорилось, вопросы лучше составить заранее.
Конечно   же   в   “интеллектуальном   хоккее”   велика   роль   судьи.   Кстати,
арбитров   может   быть   пятеро:   главный   в   поле;   два   помощника   главного,
присматривающие   за   командами;   ответственный   за   учет   времени;   главный
судья   матча,   оценивающий   качество   и   корректность   вопросов,   точность   и
полноту   ответов.  Труднее   всего   судье   в   поле.  Ведь   ему,  помимо   прочего,
нужно   еще   заготовить   20–30   простых,   но   симпатичных   вопросов   для
“вбрасывания”.
А еще в современном хоккее очень многое зависит от комментатора матча.
Почему   бы   и   в   “Интеллектуальном   хоккее”   не   обзавестись   остроумным
интерпретатором событий?
Следующий  континент Азия  – “Веселые эстафеты”. На этом континенте
гостей ожидают агонисты (агонистика – система тренировок и соревнований в
Олимпии).   Это   представители   спортивных   секций.   Они   проводят   с
пришедшими на их континент ряд веселых эстафет, после чего победителей
награждают. Здесь могут быть либо собственные эстафеты, либо следующие
из предложенных ниже.
I. Эстафета “Веселая Олимпиадка”.
1. Большие резиновые кольца (эспандеры) вдеть в гимнастическую палку,
затем   прижать   ногами   к   полу.   Кто   больше   сделает   жимов,   та   команда
побеждает.
2. В беге ударять воздушный шарик теннисной ракеткой. Побеждает та
команда, которая заданное расстояние преодолеет быстрее другой.
3. Спринтерский бег в больших резиновых сапогах. По команде ведущего
каждый   игрок,   надев   большие   резиновые   боты,   пробегает   заданное
расстояние,   а   затем   передает   свои   боты   следующему   игроку.   Побеждает
команда, которая закончит бег первой. Сапоги можно заменить ластами.
4.   “Велогонщики,   на   старт!”.   Каждому   из   членов   команд   предстоит
преодолеть   расстояние   в   30   метров…   на   трехколесном   велосипеде.   Чья
команда справится с заданием быстрее – побеждает.
II. Эстафета “Коробочные встречи”. “Коробочные   встречи”   –   это   веселые   спортивные   соревнования.
“Встречами”   они   называются   потому,   что   проводятся   как   “встречная
эстафета”. А “коробочные” они потому, что во всех эстафетах используется
только один предмет – обыкновенный спичечный коробок (без спичек).
В   коробочных   эстафетах,   как   и   во   всех   прочих,   участвуют   несколько
команд – от двух до десяти. Самое оптимальное число команд – 3. При таком
их количестве очень удобно определять победителей как на каждом этапе, так
и по итогам всего соревнования. Если команда выполнила задание первой – ей
присуждается  3  очка,   второй  – 2,  третьей  – 1.  У  кого   после   всех   этапов
больше очков, тот и победитель “Коробочных встреч”.
В коробочных эстафетах, как и во всех встречных эстафетах, команды
состоят из четного числа игроков: 4, 6, 8 или 10. При этом половина команды
должна находиться по одну линию игровой дистанции, а вторая половина – по
другую. Расстояние между этими линиями – 5 м (10 м – для старших детей).
Задача   игроков   во   встречных   эстафетах   проста:   пронести   коробок   в   одну
сторону и передать его товарищу по команде, чтобы он доставил обратно.
Когда последний участник команды доставит коробок в то место, с которого
началось движение, – этап завершен. А всего этапов в “Коробочных встречах”
10:
1) пронести коробок, положив его на макушку головы;
2) пронести коробок, положив его на плечо, как погон;
3) пронести коробок, поставив его торцом на сжатый кулак;
4) пронести коробок, положив его на спину в районе поясницы;
5) пронести коробок, положив его в районе подъема стопы;
6) пронести коробок, прижав его подбородком к шее (в подбородок и шею
коробок должен упираться торцами);
7) пронести коробок, нацепив его на нос;
8) пронести коробок, защемив его на мочке уха;
9) пронести коробок на вытянутой руке, на ладони;
10) дуть на коробок, чтобы он двигался сам.
Конечно же, если коробок во время движения упадет, участник эстафеты
должен   остановиться,   водрузить   его   на   место   и   только   после   этого
продолжить путь.
III. Эстафета “Спартанские игры”.
1. Метание в цель мячиков из различных положений: сидя, стоя, лежа.
2. “Африканские слоны” П р а в и л а: обе команды встают на стартовой
линии на четвереньки. На спине первых двух участников каждой команды
бревно (сдутый мяч). Необходимо быстро доползти до отметки, развернуться
и   передать   мяч   следующему   участнику.   Побеждает   команда,   первой
закончившая эстафету без нарушения правил. 3.   “Кто   дальше   прыгнет?”.   П   р   а   в   и   л   а:   участники   каждой
команды встают друг за другом и начинают прыгать. Первым прыгает капитан.
Каждый следующий участник начинает прыжок с отметки своего товарища.
Учитываются общая длина командного прыжка и личное достижение каждого
игрока.
4. “Меткий баскетболист”. П р а в и л а: капитаны команд осуществляют
  До   пяти   попа
броски   мяча   в   баскетбольную   корзину.
даний.
IV. Эстафета “Велородео”.
1й э т а п. Объезд “змейкой” вокруг кеглей. Главная задача – не сбить
кегли.
2й э т а п. Кто вперед доберется до финиша.
3й э т а п. Гонки на велосипеде с препятствиями (въезд на горки, объезд
обручей и т. п.).
4й э т а п. Езда в паре (тандем).
5й э т а п. Езда с предметами на голове. Задача – не уронить предмет.
6й э т а п. Стрельба камешком или стрелкой по воздушным шарикам,
натянутым на нитке.
7й э т а п. Кольцеброс.
V. Эстафета “Молодецкие потехи”.
1й к о н к у р с – состязаются силачи:
1)  поднять табурет на вытянутой руке вверх;
2)  поднять гири.
2й к о н к у р с – отжимание.
3й к о н к у р с – бой подушками на бревне.
4й к о н к у р с – перетягивание каната.
5й к о н к у р с – мишень (кто больше выбьет очков).
6й к о н к у р с – петушиные бои.
На   земле   располагают   обруч   или   чертят   мелом   круг.   Два   соперника
становятся   в   круг   и   прижимают   рукой   ногу   к   бедру,   пытаются   плечом
вытолкнуть друг друга из круга, не прибегая к помощи рук.
7й к о н к у р с – боулинг (кто больше собьет кеглей с помощью мячика).
8й к о н к у р с – плясовой (кто оригинальнее спляшет танец).
VI. “Пятиборье”.
На континенте Америка гостей и зрителей праздника ожидает необычный
вид   спортивнотанцевального   искусства   –   “Танцрегата”   или   “Танцы   на
палубе”.   Здесь   пришедших   встречает   лоцман   “Танцрегаты”   и   его   верные
помощники   рейвигеи   и   пульсигеи   –   музыкальнотанцевальные   морячки.
Проводимые здесь танцевальные игры могут быть осуществлены совместными усилиями   участников   художественноэстетических   объединений.   Ансамбль
бального танца предлагает гостям элементарные уроки танцев в стиле “рейв”,
“брейкданс”,   “рэп”   и   уроки   “кислотных   танцев”.   Лоцман   “Танцрегаты”
проводит со зрителями очень динамичные, подвижные и захватывающие и г р
ы   и   к о н к у р с ы, а именно:
1. “Оранжевая дискотека”.
2. “Танцевальный ринг”.
3. “Бал у МухиЦокотухи”.
4. “Танец на пяточках”.
5. “Танцующие роботы”.
6. “Танцы маленьких зверят”.
7. “Танцы Золушки”.
8. “Подводный бал”.
9. “Танцы с необычным предметом”.
10. “Танцевальная композиция”.
11. “Буквы на дискотеке”.
12. “Танец сидя”.
13. “Птичьи танцы”.
14. “Танец на столе”.
15. “Строительные танцы”.
16. “Ритуальные танцы племени МумбаЮмба”.
17. “Танцы “спина к спине”.
18. “Танцыединоборства”.
Самые   лучшие   и   активные   из   участников   “Танцрегаты”   награждаются
призами. Эта площадка требует особой подготовки, реквизита и специального
озвучивания.
Переходим на  континент Австралиия. Здесь гостей встречают Королева
Изящных   Искусств   и   жители   этого   континента   –   весельчакиумельцы.
Пришедших   ожидает   обширная   выставкапродажа   достижений   и   изделий,
изготовленных   участниками   коллективов   технического   и   художественно
эстетического творчества. На этот континент гостей и зрителей приглашают
ребятакружковцы.   Также   здесь   может   находиться   специальная   чудо
копилочка   для   пожертвований   на   поддержание   детскоюношеского
творчества.
Прежде   чем   попасть   на  следующий   континент,  пришедшие   на   праздник
оказываются в музыкальнопевческом море “Хорошее настроение”, где могут
послушать и сами попеть   бардовские и авторские песни вместе с клубом
авторской песни.
Также по дороге наших дорогих гостей и зрителей приглашают в лавку
сладостей   и   вкуснятины   “Пальчики   оближешь!”   освежиться   прохладной
водичкой и перекусить, для того чтобы набраться сил для нового пути. И   вот   наконецто  континент   Африка.   Здесь   пришедших   встречают
волшебники   Страны   игр,   забав   и   фантазии.   Тут,   конечно   же,   проводится
целый   ряд   аттракционов,   игр,   конкурсов   и   т.   д.,   поэтому   назовем   этот
континент  подругому:  “Поиграйка”. Здесь могут быть предложены либо
свои программы, либо аттракционы, например, такие:
1. “Ботлбол”.
2. “Группеншпринген”.
3. “Дворницкие баталии”.
4. “Мюнхаузентир”.
5. “Ракеткодром”.
6. “Спортивная тянучка”.
7. “Турнир слабаков”.
8. “Чемпионат по табуретатлетике”.
9. “Шарабамс”.
10. “Зоологические прыжки”.
11. “Веселое приседание”.
12. “Носильщики”.
13. “Утренняя зарядка”.
14. “Спортивная пантомима”.
15. “Эмоциональные ноги”.
16. “Новые виды спорта”.
17. “Два дела одновременно”.
18. “Гимнастический этюд”.
19. “Замедленные движения”.
Могут проводиться еще и другие интереснейшие аттракционы и пр. (Этот
континент   требует   реквизита   и   подготовки   заранее.)   Перед   началом
театрализованного   представления   на   “Острове   силачей”   возможен   ряд
соревнований:
1) по армрестлингу (борьба руками);
2) катанию на роликах и скейтбордах;
3) фитнесу и стретчингу;
4) шейпингу;
5) аэробике.
Тексты перед началом презентации
Привет, друзья, от Спортиашки!
Я веселый, озорной, замечательный такой!
Я умею петь, плясать,
Бегать, прыгать и играть,
Рисовать, считать, писать,
Дружить, мечтать и загадки задавать!
Всех на праздник приглашаю И здоровья всем желаю!
Пять колечек, пять колечек олимпийских:
Европейских, азиатских, австралийских,
Пять колечек, пять колечек африканских
И, конечно же, еще американских
Подружили нас со спортом всей планеты!
Нам открыли очень многие секреты,
А секрет наш самый главный –
это дружба,
На любом из континентов
это нужно!
Со спортом ты дружи, приятель!
Он близкий родственник искусств!
Он – брат труда и воспитатель
Высоких помыслов и чувств!
Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья!
Ребята, я затейник,
Спортсменом я зовусь.
И если будет скучно –
Вмиг разгоню я грусть.
Мой папа – Спорт,
А мама – Физкультура,
Все виды спорта – близкая родня.
Объездил все я страны мира,
Ребята всюду ждут меня.
Как песня, нужен друг в пути,
Его я должен здесь найти!
лица
Действующие

театрализованного
открытияпрезентации
спортзала:
Зевс   (покровитель   Олимпийских   игр   и
состязаний),   Ника   (богиня   победы),   жрецы
(девушка и юноша – ведущие театрализованного
открытия), Язон, Геракл, Орфей, Тифий, Тесей,
Мастер   Арго,   бог   Эрот   (покровитель   любви),
Амурчики   (14   малышей),   Афродита   (богиня
красоты   и   любви),   Фортуна   (покровительница
людских судеб), Деметра (богиня плодородия),
Олимпионики (6 юношей 14–17 лет), глашатаи
(2   человека),   Возница   и   сопровождающие
богини   Деметры;   творческие   и   спортивные
коллективы. Вся   сценическая   площадка   закрыта   белым,   очень   тоненьким
и   легким,   полотнищем   большого   размера.   На   нем   изображены
олимпийские кольца.
Под белым полотнищем слегка просматриваются очертания зaмерших
людей.   Звучат   позывные   к   началу   праздничной   театрализации.   Вот   на
помосте,   величаво   ступая,   появляется   богиня   победы   крылатая   Ника.
Внизу   помоста   в   греческих   туниках   появляются   глашатаи   с
позолоченными трубами в руках.
Ника (торжественно, подняв вверх лавровую ветвь).
Гласите, глашатаи!
Воинство спортивное
Сзывайте в порядки!
Всей грудью вдохните,
Из полой меди, выкованной кусками,
Весть важную, величественную!
Глашатаи поднимают вверх трубы и оглашают площадь протяжными
трубными звуками.
Ника (продолжает).
Когда собор сей важный собирается
Вещать пристойно да во всеуслышанье.
Закон победы, Ники, закон пусть огласится –
Он на веки дан!
И благочинно правое свершится дело!
Глашатаи вновь трубят.
Ника (на подъеме).
Радуйтесь, радуйтесь!
Возглашаем снова
Весть благую, сущую,
К спорту приближенную,
Во Дворце рожденную!
Коль победу нынешнюю
Верно чтить вы будете,
На судьбу не возропщете!
– Эй, жрецы и жрицы храма Детства и Юношества, начинайте дело сущее,
благородное!
В записи звучит греческая мелодия. Изза белого полотна появляются
участницы студии классического танца. Они исполняют сиртаки и в ходе
танца открывают постепенно белое полотнище, под которым мы видим
застывшие   на   постаментах   фигуры   олимпиоников:   дискобола,   борцов,
бегуна,   прыгуна,   метателя   копья.   Вот   музыкальная   тема   сменяется веселой   мелодией   греческого   характера.   Скульптуры   оживают   и
исполняют небольшую танцевальную зарисовку на тему Олимпийских игр.
Затем   все   участники   данной   картины   исчезают   за   помостом.
Олимпионики   особождают   сценическую   площадку   от   постаментов.   В
конце танца на помосте появляются ведущиежрецы.
Жрицы (торжественно).  К разумению Добра
Зевс ведет путем спортивным,
Полнит он здоровьем нас!
В силу входит человек –
Продлевает жизни век!
Жрец (торжественно).  Древних былей мудрый царь,
Он вознесся к спорту вмиг,
Мощь сильнейших превозмог!
Гимны победные Зевсу воспойте:
Ему – власть!
Мудрость мудрых – Зевса чтить!
Звучит торжественная музыка. Величаво ступая, на помост восходит
Зевс в окружении мальчиковолимпиоников.
Зевс  (громогласно).  Пусть   предстанут   предо   мной   аргонавты.   Дело
великое будет поручено им совершить!
Звучит инструментальная музыка, на фоне которой Жрица и Жрец
читают   стихи.   В   это   время   мальчикиолимпионики   изображают   из
легкой ткани море (волны).
Жрец.  Высоко на Олимпе,
Что скрыт пухом облаков,
Пируют боги…
Жрица.  На золотом высоком троне
Восседает мужественный Зевс…
Жрец.  У ног его крылатая богиня Ника,
Она пророчит тем победу,
Кто смелостью и спортом увлечен…
Жрица.  Вот громовержец, на Землю спустившись,
Язону приказал явиться…
Изза   волн   появляются   аргонавты   во   главе   с   Язоном   и   опускаются
перед Зевсом на одно колено. Все появление и представление аргонавтов
сопровождают барабанщики в греческих одеяниях.
Язон.
В темных лесах Пелиона, кентавром Хироном воспитан,
Юность свою я провел в дикой глуши сиротой, Но благосклонные судьбы иной мне назначили жребий!
По справедливости должен я поступить!
Путь укажи нам, о великий Зевс,
Честно и прямо выполним все, что накажешь!
Зевс (Язону).  Ты совершил однажды подвиг незабвенный!
Теперь пришел черед и за другим…
Да помни, что в моих руках – Добро и Зло!
Я ж на добро тебя благословляю!
Бери корабль свой “Арго”
И вдаль плыви,
Найди там храм искусств –
Там спорт и физкультуру чтут!
Ты Нику в спутницы бери,
Вам будет помогать богиня счастия Фортуна!
Она поможет моею милостью
Спортивный зал открыть!
С обеих сторон помоста рядом с Зевсом появляются Ника и Фортуна с
легкими белыми шарфами в руках.
Зевс (продолжает).  Да юношей и девушек
На молодость и красоту благословить!
Итак… Плыви и строгий мне
Отчет оттуда привези!
Барабанщики бьют в барабаны. Ника и Фортуна взмахивают легкими
шарфами. Команда “Арго” встает перед Зевсом в полный рост.
Язон и его спутницы. Готовы мы, о великий Зевс!
Зевс ударяет молнией оземь. В записи слышен раскат грома.
Зевс (повелительно). Частичка священного огня из кузницы Гефеста пусть
станет   ключом   к   открытию   храма   спорта,   силы   и   здоровья.   Лишь   только
завидите квадригу богини Деметры, так знайте: она везет священный пламень,
пусть плодородие подарит не только матушке земле, но и спортсменам, ведь
им рекорды так необходимы! Ну что ж, не медлите, плывите!
В   исполнении   вокального   коллектива   звучит   партия   аргонавтов   из
кинофильма   “Веселая   хроника   опасного   путешествия”.   Партия
интерпретирована.   Аргонавты   во   главе   с   Язоном   имитируют   создание
легендарного   корабля   “Арго”,   который   изображен   на   ткани.   Затем
следует   подтанцовка   в   исполнении   студии   классического   танца,
имитирующая   плавание   аргонавтов.   В   записи   слышится   шум   моря.   На
корме корабля появляется Орфей. Орфей (напевает, ударяя по струнам своей лиры).
Сладко нам вечное море ударами весел тревожить,
Манит отважного призрак далекой неведомой силы!
Ройте ж могучими веслами синюю гладь, аргонавты!
Люди в путь за силой и ловкостью не устанут пускаться,
Смотри же, Язон, вот они, спорта, здоровья таланты.
Трубите ж, глашатаи, начало великого славного дела!
Глашатаи   трубят   начало   показательных   выступлений   спортивных
коллективов.   Олимпионики   в   пластике   создают   первую   скульптурную
композицию,   вверх   поднимается   табличка,   с   надписью   греческим
шрифтом “ТХЭКВОНДО”. На помосте появляется Жрецведущий.
Жрецведущий.
Юность Эллады, юность… (название города),
Спортсмены известного храма искусства и спорта
Пылом задорным, сердцем горящим
Покажут искусство свое в
Секции тхэквондо!
Идут   показательные   выступления   секции   тхэквондо.   После   этого
спортсмены   исчезают   за   помостом,   тут   же   олимпионики   в   пластике
образовывают следующую скульптурную композицию, появляется надпись
о следующих выступающих. На помосте снова Жрецыведущие.
Жрица.  Зайди в палестру:
Ракеткам, шарикам, мячам здесь место!
Жрец.  Возьми скорее в руки их,
Теперь в теннисе большом и малом,
И волейболе с баскетболом
Вершин достигнешь конечно же больших!
Жрица. Дерзайте же, воспитанники секций настольного тенниса!
Жрец.  А также воспитанники секций волейбола и баскетбола  (Ф. И. О.
тренеров).
Звучит   мажорная,   маршевая   музыка,   под   которую   воспитанники
названных секций проходят торжественным строем с атрибутикой для
тренировок   и   соревнований.   Затем   воспитанники   этих   секций   дают
торжественную спортивную клятву.
Ника (зачитывает свиток с клятвой). Спорту верными быть…
Все. Клянемся!
Ника. Не пропускать тренировки…
Все. Клянемся! Ника. Всегда подтянутыми и стройными быть…
Все. Клянемся!
Ника. Мировые рекорды стремится побить…
Все. Клянемся!
Ника. Честь и славу добыть…
Все. Клянемся!
Ника. Звание спортсмена через все времена гордо нести…
Все. Клянемся!
Детям клянемся!
Взрослым клянемся!
Силам спортивным, здоровью и силе
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
В   записи   звучит   веселая   спортивная   музыка.
  Спортсмены
расступаются,   образуя   живой   коридор,   по   которому   на   сценическую
площадку   выбегают   юные   участники   танцевального   коллектива.
Мальчишки   и   девчонки   из   ансамбля   исполняют   задорную   танцевальную
картинку   с   разноцветными   мячами   и   теннисными   ракетками.   В   это
время спортсмены удаляются за помост. После танца танцоры убегают.
А   на   помосте,
  появляется   Геракл   под
инструментальную музыку.
  жонглируя   гирями,
Геракл.  Даже тот, кто в детстве слаб,
Неуклюж и косолап,
Станет стройным,
Станет ловким,
Станет сильным,
Как медведь.
Только надо очень, очень,
Очень сильно захотеть,
Очень сильно захотеть
И немного попотеть!
Слово богатырям из тренажерного зала.
Тренеры (Ф. И. О.)
А также всех силачей приветствует (название исполнителя).
В исполнении вокального коллектива звучит песня “Будем жить, мать
Россия!”   (из   репертуара   группы   “Ария”).   Идут   показательные
выступления спортсменов тренажерного зала. После этого все участники
исчезают за помостом. В записи звучит песня “Амур” (из репертуара Н.
Ветлицкой), идет небольшая подтанцовка бога Эрота и амурчиков. После
подтанцовки амурчики приветствуют гостей и зрителей. Эрот.               Дышите – не дышите!
(К зрителям.)   Ну, так что же вы стоите?
Повторяйте дружно с нами
Все движенья физминутки!
Начинаем дружно!
Лениться не нужно!
Амурчики (все вместе).  Дышите – не дышите!
Все в порядке, отдохните!
Эрот. Вместе руки поднимите!
Зрители выполняют за амурчиками.
Эрот  (довольный).  Превосходно,   опустите!   Наклонитесь!   Разогнитесь!
Встаньте прямо!
Амурчики выполняют вместе со зрителями.
Амурчики (дружно). Улыбнитесь! (“Снимают улыбку” с губ и бросают
зрителям.)
Эрот (весело).  Здесь никто, никто не болен!
Каждый весел и здоров!
Амурчики нацеливают вверх луки с воздушными шарами.
Эрот. К соревнованиям…
Амурчики (дружно). Готов!
Амурчики стреляют в небо воздушными шарами и убегают за помост.
Музыкальная   тема   сменяется   романтическими   нотками   (саундтрек   к
кинофильму   “Мужчина   и   женщина),   а   на   помост   всходит   легкая,
изящная, воздушная богиня любви и красоты Афродита.
Афродита (манипулируя легкой прозрачной тканью).
Девы, несущие грацию!
Вы царство юности и радости приветствуете!
Тут несказанные празднества правятся,
Тут открываются любителям спорта
Двери святилища,
Праздники, игры и пляски,
Песни несутся, акробаты и гимнасты состязаются,
Слышны Афродиты призывы
К любителям пластики!
Свое чудесное искусство вам дарит секция
Художественной гимнастики (Ф. И. О. тренера).
Олимпионики   демонстрируют   таблички   с   надписью.
  Звучит
фонограмма. Идут показательные выступления секции художественной
гимнастики.   После   чего   гимнастки   остаются   по   обеим   сторонам сценической площадки, в их руках ленты. В записи звучит тема аргонавтов.
Изза помоста появляются Язон и его команда.
Язон.  Достигли берегов мы желанных,
Сладко нам было море ударами весел тревожить,
Хоть нелегко покидать ближних на милой земле!
Кормчий Тифий.  Манит отважного
Призрак далекой неведомой славы!
Только трусливого мир
Тайнами смерти страшит!
Тесей.  Множество гордых за нами вослед поплывут,
Люди в туманную даль никогда
Заданье великого Зевса пришла пора выполнять!
не устанут пускаться,
Язон.  Братья! Кликнем же Деметру, пусть плодородие дарит не только
Земле, но и спорту!
Аргонавты  (вместе,   на   фоне   торжественной   инструментальной
музыки).  Деметра, таинств пресвятых
Царица, нам сопутствуй ты!
Позволь начать благое дело:
Нам на земле спортивной,
В священном храме,
Гимнасий, именуемый спортзалом,
Скорее помоги открыть!
Музыка меняется на более торжественную, помост подобно воротам
раскрывается. Взору гостей и зрителей предстает едущая на греческой
квадриге   (колеснице)   богиня   плодородия   Деметра,   ее   сопровождают
облаченные в греческие туники юноши. Квадрига останавливается у начала
сценической площадки.
Деметра (торжественно).
Возьми, Язон, из рук моих
Священный факел – ключ
К открытию гимнасия – спортзала!
Язон   берет   из   рук   Деметры   факел   и   делает   круг   почета
по   сценической   площадке,   затем   становится   на   постамент   и,   держа
факел в руке, замирает. Возле него группируются аргонавты.
Деметра.  Вот и мы горим желаньем
Мудрецов услышать речи.
Мысль не дремлет неподвижно.
Смело можем ожидать
Остроумнейших речей! Так начинайте говорить поскорей
и говорить старайтесь
С умом, чтоб речи одного другим
не повторялись!
Появляются   Жрец   и   Жрица.
  Они   предоставляют   слово
администрации учебного или внешкольного учреждения. Затем Язон под
торжественную  музыку вручает факел Зевсу. Он  зажигает священный
огонь в чаше. Далее исполняется песня об олимпийском огне, в финале
которой поднимают олимпийский флаг с кольцами.
Затем   на   сценической   площадке   появляются   все   участники
представления   и   одновременно   отпускают   в   воздух   множество
разноцветных   латексных   шаров,   машут   руками   и   под   мажорную
инструментальную музыку покидают сценическую площадку, в записи на
прощание звучат стихи.
Ктото в кресле изогнулся,
Кто в газету вновь уткнулся,
Кто по длинным коридорам
В школе ходит как старик, –
Знай: сегодня зал открыли
Не простой – спортивный зал.
Приходи скорее к нам!
Спина разогнется, укрепятся руки –
Не будет, поверьте, печали и скуки,
Болеть ты не станешь, причем никогда,
А бодрым, веселым будешь всегда!
* * *
Очень нужен людям спорт –
Посещайте дружно корт,
Полюбите стадионы,
Подрастайте, чемпионы!
Музыка звучит громче.

file_name: Со спортом ты дружи приятель.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  “СО СПОРТОМ ТЫ ДРУЖИ, ПРИЯТЕЛЬ! ОН БЛИЗКИЙ РОДСТВЕННИК ИСКУССТВ! ОН БРАТ ТРУДА И ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСОКИХ ПОМЫСЛОВ И ЧУВСТВ!” (театрализованное открытие-презентация  спортивного зала)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»
(программа конкурса)
I. «Вопросы и ответы» – 1 мин.
Задания 18–20 вопросов за 1 мин каждой команде.
II. «Заморочки из бочки» – 10–13 мин.
Задается каждой команде по 3–4 вопроса поочередно.
Здесь же проводится гейм «Ты мне – я тебе».
III. Музыкальная пауза.
IV. «Темная лошадка» – 3–4 вопроса.
В   роли   «темной   лошадки»   –   учитель   физической   культуры   и
преподаватель.
V. «Гонка за лидером» – 1 мин.
20 минут каждой команде.
VI. Музыкальная пауза.
Разминка № 1
1. Назовите средства закаливания? (Солнце, воздух и вода.)
2. Кому принадлежат слова «В человеке все должно быть прекрасно...». (А.
П. Чехов.)
3. Перечислите способы прыжка  в высоту. (Перешагивание, перекидной,
перекат, волна, фосберифлоп.)
4. Назовите только женский гимнастический снаряд. (Бревно.)
5. Какому спортсмену нежелательно иметь открытое лицо? (Боксеру.)
6.  В  каких   видах   спорта   нужна   мишень?  (Биатлон,   стрельба   из   лука,
винтовки и пистолета.)
7. Перечислите спортивные игры. (Футбол, баскетбол, волейбол, хоккей с
мячом и шайбой, гандбол (ручной мяч).)
8.   Назовите   фамилию   ученого,   автора   знаменитой   теоремы,   победителя
древних Олимпийских игр в кулачном бою. (Пифагор.)
9. Какой спортсмен бежал как угорелый? (Пожарник.)
10. Как называется вид легкой атлетики, включающий в себя несколько
легкоатлетических видов. (Многоборье.)
11. Каким спортсменам (как их называют) вы пожелаете попутного ветра?
(Яхтсменам.)
12.   Как   называют   игрока   в   футбол,   который   мечтает   о   безразмерных
воротах? (Нападающий.)
13.   Сколько   игроков   в   командах   по   баскетболу,   волейболу,   хоккею   с
шайбой, гандболу? (5, 6, 6, 7.) 14. Какое самое высокое спортивное звание? (Олимпийский чемпион.)
15.   Какой   Российский   город   участвовал   в   конкурсе   городов   для
проведения очередных Олимпийских игр? (СанктПетербург.)
16. Назовите фигуры в шахматах. (Пешка, конь, ладья, ферзь, королева,
слон, король.)
17. Какой спортсмен занимается крючкотворством? (Рыболов.)
18.   Какому   спортсмену   на   соревнованиях   приходится   вязать   узлы?
(Туристу.)
19. Что такое скейтбординг? (Катание на роликовой доске.)
20. В каких видах спорта (кроме конного) конь может работать на двух
ставках? (В шахматах и гимнастике.)
21. Какого спортсмена можно назвать кузнецом? (Метателя молота.)
Разминка № 2
1. Кому принадлежат слова: «Нет на свете прекрасней одежи, чем бронза
мускулов и свежесть кожи»? (В. Маяковский.)
  Перечислите   способы   плавания.
2.
(баттерфляй).)
 (Кроль,
  брасс,
  дельфин
3.   Перечислите   способы   прыжка   в   длину.  (Согнув   ноги,   прогнувшись,
ножницы.)
4.   Назовите   только   мужские   гимнастические   снаряды.  (Перекладина,
кольцо, конь.)
5. В каком виде легкой атлетики спортсмен преодолевает яму с водой?
(Стипльчез (бег на 3000 м с препятствиями).)
6. Какой результат может быть в игре? (Победа, поражение, ничья.)
7. Какой спортсмен не может сделать из мухи слона? (Шахматист.)
8.  За   что   не   стоит   бежать   42  км   195  м,   чтобы   получить   то   же   самое,
пробежав 100 м? (За медаль.)
9. На каких судах проводятся соревнования по гребле на Олимпийских
играх? (На байдарках и каноэ.)
10. В каком виде спорта судья произносит команду «Брэк!»? (Боксе.)
11. В каком виде спорта важен попутный ветер? (В парусном.)
12. К каким видам спорта больше подходит пословица «Не подмажешь – не
поедешь!»? (Авто, мото, авиа, вело и лыжный спорт.)
13.   Назовите   разновидности   лыж.  (Гоночные,   охотничьи,   слаломные,
прыжковые, водные, туристические.)
14. Какой спортивный снаряд выше – I или III? (I)
15. Как называется игра с мячом на воде? (Водное поло.)
16. Какая эмблема была на Олимпийских играх в Москве? (Мишка.)
17. Что у туриста находится за душой? (Рюкзак.)
18. Перечислите виды борьбы.  (Вольная, классическая, самбо, каратэ,
рукопашный бой, тэквондо.) 19. Что такое серфинг? (Катание на доске по волнам.)
20.   Каким   нужно   прийти   к   финишу   (кроме   первого),   чтобы   обратить
внимание зрителей на себя? (Последним.)
21. От кого нужно беречь защитников в игре? (Нападающих.)
Заморочки из бочки
1. Почему атлеты древних Олимпийских игр соревновались без одежды?
(Видеть себя и других, сравнивать.)
2.   Как   чествовали   победителей   Олимпийских   игр   в   Древней   Греции?
(Ставили памятники, сочиняли оды и гимны.)
3. Какому наказанию подвергался  победитель древних Олимпийских игр
за   нечестную   борьбу?  (Лишался   звания   чемпиона,   платил   штраф   и
подвергался телесному наказанию.)
4. Есть ли место оружию на Олимпиадах? (Да. Стреляют из стартового
пистолета,   винтовок,   лука,   сражаются   на   саблях,   шпагах,   метают
копья.)
5. Каково содержание олимпийской клятвы?  (Вести честно спортивную
борьбу на благо спорта и своей Родины.)
6.   Какая   олимпийская   эмблема   и   что   она   означает?  (5   переплетенных
колец разного цвета: 5 континентов – Европа – голубое, Азия – желтое,
Африка – черное, Австралия – зеленое, Америка – красное.)
7. От какого слова образовалось слово «весло»? (Вести, двигать лодку.)
8. Почему в баскетболе номера игроков начинаются только с номера 4? (За
персональное замечание игроку судья показывает его номер, а так как в
судействе   соревнований   есть   показ   судьей   единицы,   двойки   и   тройки,
поэтому номера у игроков начинаются с четверки.)
Задания командам
За 1 минуту написать как можно больше спортивных терминов на буквы
«Б»   и   «В»   (приготовить   лист   и   ручку).   Затем   ведущий   их   зачитывает   и
подсчитывает.
Гонка за лидером
1. Как часто проводятся Олимпийские игры? (Через 4 года.)
2. Какое количество игроков в футбольной команде? (11: 10 полевых и 1
вратарь.)
3. Без чего судья не может выйти на поле? (Без свистка.)
4.   В   какой   игре   пользуются   самым   легким   мячом?  (В   настольном
теннисе.)
5. Как называется строй, в котором занимающиеся стоят плечо к плечу.
(Шеренга.)
6. Как называется расстояние между стоящими в шеренге? (Интервал.)
7. Неправильно взятый старт. (Фальстарт.) 8. Как называют вратаря? (Голкипер.)
9. Как называют бегуна на короткие дистанции? (Спринтер.)
10. Какой инвентарь необходим для игры в бадминтон? (Ракетка, волан.)
11. Где проводились первые Олимпийские игры? (В Греции.)
12. Что дают (произносят) спортсмены и судьи на Олимпийских играх?
(Клятву.)
13. Как называется бег по пересеченной местности? (Кросс.)
14. Какой удар применяют игроки в волейболе? (Нападающий.)
15.   Какие   могут   быть   современные   Олимпийские   игры?  (Летние   и
зимние.)
16. В каком виде спорта самый высокий старт? (В парашютном.)
17.   Чем   награждаются   победители   современных   Олимпийских   игр?
(Медалью и дипломом.)
18. Как называется борьба на руках? (Армрестлинг.)
19. Как называют судью в боксе? (Рефери.)
20. Как называют скоростной спуск на управляемых санях? (Бобслей.)
21. Как называют человека, лазающего по скалам? (Скалолаз.)
22.   Упражнение   в   гимнастике,   выполняемое   на   опорном   снаряде.
(Прыжок.)
Гонка за лидером
1. Какова длина марафонской дистанции? (42 км 195 м)
2. Сколько фигур играет в шахматы с одной стороны? (16)
3. Что требует зритель в хоккее? (Шайбу.)
4. В какой игре пользуются самым тяжелым мячом? (Баскетболе.)
5. Как называется строй, в котором занимающиеся стоят в затылок друг за
другом? (Колонна.)
6. Как называется расстояние между стоящими в колонне? (Дистанция.)
7. Как называется удар по воротам за нарушение правил? (Пенальти.)
8. Как называют спортсмена, поднимающего штангу? (Штангист.)
9. Как называют бегуна на средние дистанции? (Стайер.)
10. Какой инвентарь необходим для игры в лапту? (Бита, мяч.)
11. Где проводились первые Олимпийские игры в России? (В Москве.)
12. Участвовали ли женщины в древних Олимпийских играх? (Нет.)
13. Как еще называется передача мяча? (Пас.)
14. На что восходят спортсмены для награждения? (Пьедестал.)
15. Назовите девиз Олимпийских игр. (Быстрее, выше, сильнее.)
16. В каком виде спорта самый низкий старт? (В подводном.)
17. Чем награждались победители древних Олимпийских игр? (Лавровым
венком.)
18. За применение на соревнованиях каких средств дисквалифицируются
спортсмены? (За допинг.)
19. Как называют судью в футболе? (Арбитр.) 20. Как   называется   ход   в  шахматах,  которым  заканчивается  игра?
(Мат.)
21.   В   каком   виде   спорта   спортсмены   наносят   друг   другу   уколы?  (В
фехтовании.)
22. Что определяют по компасу? (Азимут.)

file_name: Счастливый случай.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ» (программа конкурса)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
«ЭСТАФЕТА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ (I вариант)»
Участники парада построены в колонну по 2 (начиная с маленьких) –
мальчик  и девочка.  Каждый участник  имеет  нагрудный  знак  команды,
свой литер А, Б, В, Г и Д.
Впереди   каждой   команды   идет   девушка   и   несет   трафаретку   с
литером команды. Звучат фанфары.
Ведущий.  Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас всех на нашем
стадионе,   на   нашем   спортивном   празднике.   Соревнования,   которые   мы
назвали «Эстафета преемственности», проводятся впервые. Состав команды
необычный: от учащихся с 1 по 11 класс до учителя физкультуры. Участники
команд объединены по литерам своего класса А, Б, В, Г и Д.
Начинаем парад участников.
Под   спортивный   марш   участники   парада   выходят   на   дорожку
стадиона,   проходят   по   кругу   и   выстраиваются   на   баскетбольной
площадке буквой «П», по короткой стороне по одной команде и по длинной
стороне   –   три   команды.   В   это   время   участники   показательных
выступлений   выходят   и   выстраиваются   сзади   трех   команд   на   беговой
дорожке.
Судьи стоят на волейбольной площадке.
Ведущий. Слово для приветствия предоставляется директору школы.
Ведущий.  Друзья!   Сейчас   вы   будете   участвовать   в   командных
соревнованиях и состязаниях в отдельных упражнениях на личное первенство.
Возможности показать свои способности и проявить себя будут у каждого.
Команда   будет   бороться   за   звание   чемпиона   эстафеты   преемственности,
участники соревнований – за звание победителя в какомлибо упражнении.
Перед стартом вас приветствуют участники показательных выступлений.
Участники соревнований освобождают середину, уходя влево и вправо
на лицевые линии баскетбольной площадки (они садятся на скамеечки).
Показательные выступления.
Ведущий.
Давайте
  поблагодарим   участников   выступлений
(аплодисменты).
Итак, начинаем соревнования. Желаем всем только удачи и победы!
Сейчас команды девочек остаются на площадке и будет соревноваться в
упражнении «Снайперы», а юноши – в прыжках в длину с места. Прошу команды пройти на свои места, судьям приступить  к проведению
соревнований (5–6 мин).
Музыка. Участники проходят на места, идут соревнования в прыжках
и бросках.
Ведущий.  Теперь команды девочек и мальчиков меняются местами и мы
узнаем, кто больше всех забросил мячей в обруч и дальше всех прыгнул.
Музыка (5–6 мин).
Ведущий.  Сейчас   начнутся   конкурсы,   которые   выявят   сильнейших
участников   в   своей   возрастной   группе.   Участники   будут   прыгать   через
скакалку и обручи, бросать мяч в цель, ездить на велосипеде, жонглировать
мячами, вращать обручи. В каждой группе 10 участников, но приз получит
один, мы желаем удачи всем.
В   это   время   старшие   судьи   (остальные   судьи   уже   находятся   на
местах) всех конкурсов подходят к девочкам (они были на прыжках) и к
юношам   (они   делали   броски)   и   по   команде   разводят   их   на   места
проведения. Судья вызывает детей, выстраивает их в колонну по 2 и ведет
к месту соревнований.
Ведущий.  Судьям   приготовиться   к   проведению   конкурсов.   Прошу
старших судей показать готовность флажками. После проведения конкурса
объявить победителя в упражнении.
Музыка (начинаются конкурсы) (7–8 минут).
Ведущий. Спасибо всем участникам конкурсов. Кто не смог победить, не
огорчайтесь, у вас все впереди.
Музыка (10–15) минут.
Ведущий. Продолжаем командные соревнования. Юноши приглашаются на
перетягивание каната, девочки будут упражняться в прыжках и пробегании
под   длинной   скакалкой.   Юноши   собираются   внутри   спортивного   ядра,
девушки на баскетбольной площадке. Прошу пройти к месту соревнований.
Музыка (1 минута).
Ведущий.  Судьям   продолжить   проведение   соревнований.   Команды
юношей выявят, кто из них сильнее, а девочкам нужно проявить ловкость и
как можно быстрее пробежать всей командой под вращающейся скакалкой, а
затем постараться всей командой из 14 человек одновременно прыгать через
скакалку. Давайте посмотрим, как у них это получится.
Музыка (7–8 минут).
Ведущий.  Все участники приглашаются на легкоатлетическую эстафету.
Просьба   освободить   середину   спортивного   ядра   и   дорожки.   Участники
располагаются у своего этапа снаружи дорожки. А мы объявляем результаты.
Как   определяется   командачемпион?   В   каждом   виде   команда   занимает определенное   место.  Сумма   занятых   мест   складывается,   и   по   наименьшей
сумме определяется победитель.
Пока впереди команда с литером _________.
На втором месте ________.
На третьем месте _______.
На четвертом месте ________.
На пятом месте __________.
Но все может измениться! Не вешать носа!
(ориентироваться   по
Музыка
готовности   команд   на
легкоатлетическую эстафету).
Ведущий.  Я вижу, команды готовы к бегу. На старт! Внимание! Марш!
(Выстрел.)
Музыка (на время бега).
Ведущий.  Закончился   бег,   и   вот   последний   вид   программы   «Веселые
старты». Команды приглашаются на старт в середину спортивного ядра.
Музыка (до готовности команд к началу старта).
Ведущий.  Первое задание – бег сквозь обручи, сначала девочки, потом
мальчики.
Музыка (во время выполнения задания).
Ведущий. Теперь переправа в обруче, мальчики переправляют девочек.
Музыка.
Ведущий.  И, наконец, комбинированная эстафета. Пока команды к ней
готовятся,   давайте   посмотрим   показательный   забег   в   беге   спиной   вперед.
Такой   забег   провели   в   Америке   1   апреля.   Мы   решили   тоже   попробовать.
Бегут девочки. На старт! Марш! Задание трудное, давайте поддержим!
Музыка (создает ритм бега).
Ведущий.  Финиш!   Молодцы!   Победительнице   вручается   приз,   всех
участниц благодарим за участие.
Внимание! Дается старт комбинированной эстафете.
Ведущий.  Соревнования   закончились,   но   праздник   продолжается.
Участников   прошу   пройти   на   построение   на   баскетбольной   площадке.
Участникам   показательных   выступлений   приготовиться.   А   мы   посмотрим
забег легкоатлетов школы. В эстафетном беге стартуют девушки.
Музыка (на время бега).
Ведущий. Первыми были ____
Вторыми _______
Третьими _______
Теперь юноши.
Музыка (на время бега). Ведущий. Первыми были ____
Вторыми _______
Третьими _______
Спасибо бегунам. Они награждаются книгами.
Музыка (10–15 мин).
Ведущий. Наш праздник подходит к концу.
Музыка (на время построения команд).
Команды   стоят   на   площадке   также   буквой   «П»,   только   в   центре
чемпионы, справа – вторые места, слева – третьи места, остальные две
команды   –   сбоку.   Участники   выступлений   стоят   тоже   сбоку   слева   и
справа.   Впереди   в   одну   шеренгу   стоят   девочки   с   атрибутами
награждения.
Ведущий.  Настал   торжественный   момент   награждения   участников
соревнований. Награждаются победители конкурса грамотами и подарками
(называются имена и фамилии).
Музыка (на время награждения).
Победители   выходят   на   боковую   линию   баскетбольной   площадки,
выстраиваются в  одну  шеренгу и  девочки вручают  награды. Участники
уходят в свои команды.
Ведущий.  Все   команды   упорно   боролись   за   звание   чемпиона   наших
соревнований. Хорошо выступила команда с литером ____, они заняли 5е
место, с литером ____, они заняли 4е место; с литером ____ – 3е место; с
литером ____ – 2е место.
Звание Чемпиона «Эстафета преемственности» завоевала команда ______.
Они награждаются лентами Чемпионов.
Это ________ (назвать фамилии, имена участников команды).
Музыка (для награждения).
Ведущий.  Мы   благодарим   всех   участников   соревнований   «Эстафета
преемственности». Каждая команда награждается сладким призом.
Музыка (на время вручения тортов).
Ведущий. До свиданья, ребята!

file_name: Эстафета преемственности 1.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «ЭСТАФЕТА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ (I вариант)»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
«ЭСТАФЕТА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ (II вариант)»
I. Открытие праздника.
1й ведущий. Проделав Олимпийский марафон
Пришла преемственности эстафета!
И негасим ее огонь:
Ей посвящен и стих поэта.
2й ведущий. Праздник ловкости и силы –
Эстафеты марафон.
Сколько страсти, сколько пыла
Всем нам обещает он!
1й ведущий. И в командах наших славных
Все от мала до велика
Ждут с огромным нетерпеньем
Долгожданнейшего мига!
Парад участников спортивных конкурсов и показательных выступлений.
2й ведущий. Олимпийский наш парад
Открывают «Аргонавты»!
Всей командой на Арго
Прибыли на наши старты.
1й ведущий. Так стремительны и быстры
Действия сынов Борея.
Вот команда «Бореады»,
Видеть их мы очень рады!
2й ведущий. А сейчас идут «Атланты»!
Сила, мощь – они титаны.
Посмотри на них – гиганты,
В их команде все таланты!
1й ведущий. Вот шествует команда «Гераклиды»,
Они себя его потомками назвали.
Пусть им сопутствует успех Фемиды:
Борьба и страсть их в путь позвали.
2й ведущий. Идет перед нами спортивная смена,
И все они в будущем – спортсмены.
И пусть подрастут, достижений добьются,
Спортивных побед от них скоро дождутся!
Вносят Олимпийский флаг.
1й ведущий. Праздник – сложная задача, Пусть сопутствует удача,
Если все уже готово,
Пусть директор молвит слово
Выступление директора школы.
2й ведущий.  В спорте достигли немалых вершин.
Спорт – вот главный наш господин,
Он подарил нам радость движенья,
Грацию, пластику и вдохновенье!
Танец «Сиртаки».
II. Спортивные конкурсы.
1й ведущий. В конкурсах наших победа за тем,
Кто сильный и ловкий, тот нравится всем.
2й ведущий. В здоровом теле – здоровый дух,
Об этом сказал хороший друг,
Если нам ктото поверить не может,
Конкурс спортивный им в этом поможет!
К о м а н д н ы е  к о н к у р с ы:
1. Снайперы: броски мяча в обруч с расстояния 6, 5, 4 м.
2. Прыжок за прыжком.
Л и ч н ы е  к о н к у р с ы  для разных возрастных групп.
Мужчины:
преподаватели – броски баскетбольного мяча в кольцо.
10–11   классы   –   стоя   на   гимнастическом   бревне,   сбивание   партнера
мешком.
8–9 классы – «Перетяжки».
6–7 классы – «Сестьвстать».
4–5 классы – прыжок в длину с места с мячом, зажатым между ступнями.
2–3 классы – челночный бег.
1 класс – гонки на велосипедах.
Женщины:
преподаватели – броски баскетбольного мяча в кольцо.
10–11 классы – ведение 2 баскетбольных мячей одновременно.
8–9 классы – вращение обруча на поясе.
6–7 классы – прыжки через обруч.
4–5 классы – броски мешочков с песком в корзину.
2–3 классы – челночный бег.
1 класс – гонки на велосипедах.
К о м а н д н ы й  к о н к у р с  для девушек:
Бег под длинной вращающейся скакалкой поточно по одному.
К о м а н д н ы й   к о н к у р с  для юношей:
Перетягивание каната по олимпийской системе. «Веселые старты Олимпийских колец»:
«Сквозь обручи»;
«Быстро передай мячи»;
«Комбинированная эстафета».
III. Закрытие праздника.
1й ведущий. Где песня льется,
Там легче живется,
Там легче бежится,
Там легче плывется.
Так пусть же спортивная песня звучит,
И пусть до Олимпа она долетит.
Команды   выстраиваются,   участники   показательных   выступлений
выходят на построение под музыку спортивного марша.
2й ведущий. Для спортсменов в этом зале,
Кто сегодня первым стал, –
Олимпийские медали,
Олимпийский пьедестал!
Награждение участников праздника.
1й ведущий. Может быть, сегодня ктото
Очень сильно удивлен,
Что в командах выступали и малыш, и чемпион.
Для большой любви и спорта
Возрасты покорны все,
Для бассейна и для корта,
На препятствий полосе.
2й ведущий. Мы надеемся, что праздник
Никого не огорчил,
Мы искали, мы старались,
Мы вложили столько сил.
Всем спасибо за внимание,
Праздник кончен,
До свидания!

file_name: эстафета преемственности 2.docx