extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО  МАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
"ПРАЗДНИК ДЛЯ ВСЕХ"
Дети выстраиваются на поляне их встречают две Елочки и ведущий.
Ведущий. Возле школы во дворе елочки стояли,
И качая головой, весело шептали...
1я Елочка. Ты любишь ледяной январь?
 Безветрие, стужу зверскую?
2я Елочка.  Нет, я люблю седой февраль,
Метель, поземку дерзкую.
1я Елочка.  Февраль гуляет на дворе
И щиплет уши детворе.
2я Елочка.  И красит щеки докрасна.
Уйдет февраль – придет весна.
Ведущий. А нам февраль принес веселье.
Мы ждали праздник с нетерпеньем.
Сюда пришли мы поиграть,
Не будем мы в мороз скучать.
1я Елочка. Ой, ребята, посмотрите
Вон там саночки звенят,
В них Мороза два летят.
Ведущий. Синий Нос – мороз не злой,
Красный Нос – мороз простой.
2я Елочка. И Морозы веселы, будут с нами до весны.
Игры, шутки, болтовня, не скучайте здесь, друзья!
Под музыку «Три белых коня» появляются сани, а в них МорозКрасный
Нос и МорозСиний Нос.
Ведущий. Зарумянился кустарник не от утренней зари,
К нам приехали на санках
Деды Морозы, посмотри!
Дед Мороз
Красный Нос. Шуба красная и варежки
Всё на мне блестит огнем.
Знаю я загадки разные,
Загадаю их потом.
Ведущий. А другой Мороз пожаловал
В синей шубе меховой.
Дед Мороз Синий Нос. И никто с глазами грустными
Не уйдет от нас домой.
Оба Деда Мороза загадывают шарады и загадки детям и учителям.
Ведущий. Пусть мороз трещит и злится,
И поземка стелется,
В гости к нам на праздник мчится
ДевицаМетелица.
Под музыку «Метелица» появляется Метелица со своими подружками
Снежинками.
Метелица. По болотам и равнинам,
Косогорам и долинам,
По лесам и по полям
Я спешила в гости к вам.
По дорогам и тропинкам
Уложила я снежинки,
Соткала из них ковер,
От морей до самых гор!
Вот подружки мои – белые снежинки
Закружат они сейчас, как нежные пушинки.
Собирайтесь в хоровод,
Приглашайте весь народ!
Танец снежинок.
Мы белые снежиночки, собралися сюда.
Легки мы, как пушиночки, холодные всегда (2 раза).
Вот эта тучка серая, она была наш дом,
С нее мы опустилися, и здесь мы отдохнем. (2 раза)
Прилечь на землю хочется, а ветерокзлодей
Все кружит нас и кружит нас быстрей, быстрей, быстрей. (2 раза)
Метелица. Хорошо вы танцевали и, надеюсь, не устали.
Игры мы теперь начнем – будет весело кругом!
Ловкость, быстрота, смекалка вам нужны, друзья, сейчас.
На морозе станет жарко, в этом мы поддержим вас.
А теперь, ребята, приглашаю вас на игровую программу.
Начинается игровая программа. (См. Приложение.)
По окончании игр детей встречают Деды Морозы и Метелица.
Дед МорозКрасный Нос. Славно мы повеселились,
                     Поиграли, пошутили,
                     А теперь пришла пора
                     Расставаться, детвора. Метелица.  Я вернусь в леса и парки,
А на память обо мне
Пусть останутся подарки
В этот праздник в феврале.
Дед МорозСиний Нос. Вас, ребята, поздравляю
                    И желаю никогда
                    Вам с болезнями не знаться,
                    Быть веселыми всегда.
Все вместе. Встречу нашу зимнюю заканчивать пора,
Много счастья вам сегодня пожелает детвора:
Быть добрей, умней, отважней, радость всем беречь!
Говорим мы: «До свиданья и до новых встреч!»
Приложение
Программа подвижных игр
1. Встречная  эстафета  со «снежинкой».
Играющие делятся на две команды и выстраиваются друг против друга за
линиями.   Игрокам,   возглавляющим   команды   на   одной   стороне,   дается   по
«снежинке». По команде «Марш» – они начинают бег. Бегуны, подбежав к
головным игрокам противостоящих команд, передают им эстафету и встают
сзади.   Получивший   эстафету,   бежит   вперед   и   передает   ее   следующему
игроку, стоящему напротив и т. д.
Эстафета   заканчивается,   когда   команды   поменяются   местами   на
площадке.
Инвентарь: 10 снежинок.
2. Эстафета на санках с пересадкой (построение то же, что и в 1й
эстафете, но попарно).
Один участник садится на санки, в руках держит большой надувной мяч,
второй – катит санки сзади.
По сигналу судьи пары начинают движение до противоположных команд.
Подъехав к ним, участник на санках бросает мяч впереди стоящей девочке, а
мальчик   принимает   санки   и   т. д.   Эстафета   заканчивается,   когда   команда
вернется на свое место, откуда начинала старт.
Инвентарь: 10 надувных мячей, 10 санок.
3. Встречная эстафета (построение парами).
Один из играющих ложится на санки и сгибает ноги в коленях так, чтобы
партнер, стоящий сзади, мог не только толкать сзади, но и управлять санками.
Добежав   до   флажка,   обозначающего   смену   партнеров,   они   продолжают
движение вперед до второго флажка. Затем эстафету принимает вторая пара
и т. д. Эстафета заканчивается, когда участники поменяются местами.
Инвентарь: 10 санок, 10 флажков. 4. Встречная эстафета с лыжной палкой «Кто быстрее».
Участники   строятся   так   же,   как   и   во   2й   эстафете   –   попарно.   Один
участник садится на санки, второй – берет в руки один конец лыжной палки, а
другой   конец   палки   держит   участник   на   санках.   По   сигналу   судьи   пары
начинают   движение.   Второй   играющий   везёт   партнера   за   лыжную   палку.
Закончив задание, передают санки и лыжную палку другой паре играющих.
Эстафета   заканчивается,   когда   команда   вернется   на   то   место,   откуда
начинала старт.
Инвентарь: 10 лыжных палок, 10 санок.
5. Гонки с шайбой во встречных командах.
По сигналу судьи первый участник (мальчик) клюшкой ведет шайбу между
предметами (кубиками), затем передает эстафету второму участнику (если
это   девочка,   она   просто   бежит   с   клюшкой   и   шайбой   в   руках   между
предметами). Эстафета заканчивается, когда участники поменяются местами.
П р а в и л о: обводить нужно каждый предмет.
Инвентарь: 10 клюшек, 10 шайб (кубиков), 40 кубиков для обводки.
6. Льдинка, снежинка, сосулька.
Все участники игры разбиваются на тройки и становятся один за другим
лицом к центру. Ведущий дает всем играющим названия; первые в тройках
«сосулька»,   вторые   –   «снежинка»,   третьи   –   «льдинка».   Водящий   громко
говорит:   «Льдинка!».   Все   играющие,   названные   «льдинкой»,   должны
поменяться местами, а водящий стремится занять любое свободное место.
Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. И
так со всеми тройками – «снежинками», «сосульками». Побеждают игроки,
которые ни разу не были водящими.
Правила игры запрещают вызванным оставаться на месте, не перебегая в
какуюнибудь другую тройку. Такой игрок идет водить.
Инвентарь: «сосулек» – 10, «снежинок» – 10, «льдинок» – 10 (размер 20 
20).
7. Белые медведи.
Площадка представляет собой «море». Сбоку чертится «льдина». На ней
располагается   «Белый   медведь».   Остальные   медвежата   размещаются
произвольно по всей площадке. «Медведь» кричит: «Выхожу на ловлю!» и
устремляется   ловить   медвежат.   Сначала   он   ловит   одного  «медвежонка»   и
отводит на «льдину», затем – второго. После этого два пойманных игрока
берутся   за   руки   и   начинают   ловить   остальных   игроков.   Настигнув   кого
нибудь, пара «медвежат» соединяет свободные руки так, чтобы пойманный
очутился между руками. А «Медведь» в это время находится на «льдине».
«Медвежата»   кричат:   «Медведь,   на   помощь!»,   «Медведь»   подбегает   и
осаливает пойманного, который также идет на «льдину». Когда на «льдине»
окажутся   двое   пойманных,  они   также   берутся   за   руки   и   начинают   ловить «медвежат».   Игра   продолжается   до   тех   пор,   пока   не   будут   пойманы   все
«медвежата». Последний пойманный становится «Белым медведем».
Правила   игры   разрешают   «медвежонку»   выскальзывать   изпод   рук
окружившей его пары, пока его не осалил «Медведь». При ловле запрещается
хватать игроков.
Инвентарь: 10 санок, 50 флажков, 10 клюшек, 10 шайб (кубиков), 40
кубиков, 10 лыжных палок, нарисовать: 10 «сосулек», 10 «снежинок», 10
«льдинок», 10 надувных мячей.

file_name: Праздник для всех.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО - МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  "ПРАЗДНИК ДЛЯ ВСЕХ"


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАСОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК МЯЧА И СКАКАЛКИ»
Цели и задачи: формировать умение анализировать практические умения
и навыки, полученные на уроках, в соревнованиях; совершенствовать развитие
физических качеств посредством встречных эстафет; воспитывать дружный
коллектив,   чувство   товарищества;   прививать   любовь   к   систематическим
занятиям физическими упражнениями.
Звучит   весёлая   ритмичная   музыка.   Дети   выходят   в   колоннах   на
Ход праздника
построение.
Мальвина. Здравствуйте, ребята!
Сегодня в этом зале праздник.
Сегодня чудесный и радостный день.
И ветер затих, озорник и проказник,
И тучи открыли небесную синь.
У вас в душе отличная погода,
Хотя вам всем волненья предстоят.
Уже дрожат спортивные рекорды,
Предчувствуя, что им не устоять.
В зал вбегает Буратино.
Буратино. Добрый день!
А вот и я.
Все вы знаете меня.
Мимо школы я бежал
И ребят я увидал.
Ну и много ж здесь ребят,
Не охватит сразу взгляд.
А зачем вы собрались?
Мальвина. Как зачем? Не знаешь разве?
У ребят сегодня праздник.
Буратино. Значит, праздник у меня,
Мы с ребятами друзья.
Я готов, я начинаю.
Праздник наш я открываю.
Появляется Карабас.
Карабас. Чточто? Какой это праздник?
Буратино.  Праздник мяча и скакалки у нас.
Мы собрались в этом зале сейчас, Чтоб уменья свои показать,
Силу и волю свою доказать.
Карабас.  Не люблю я праздник,
Не люблю веселье,
Тишину люблю я и безделье.
Эй, помощники мои!
Выходят лиса Алиса и кот Базилио.
Карабас  (Алисе и Базилио).  Праздник тут устроили! Шум поднимают!
Давайте испортим им праздник.
Алиса и Базилио (шепчутся). Сейчас они у нас повеселятся.
Мальвина. Буратино, кажется, они чтото задумали недоброе.
Карабас.  Буратино,   Мальвина,   как   здорово,   что   вы   придумали   такой
праздник.
А что за команды в нём участвуют? Хочется узнать!
Алиса и Базилио. Дада очень хочется.
Буратино.  Капитанов просим представить свои команды.
Капитаны   представляют   команды.   Алиса,   Базилио   и   Карабас
окружают капитанов.
Алиса, Базилио и Карабас. Ага, попались! Ловко мы всё придумали! Не
будет теперь праздника!
Буратино.  Ребята, наши друзья попали в беду! Нужно выручать их!
Карабас. Ладно. Я отпущу капитанов, если вы правильно ответите на мои
вопросы, в чем я сомневаюсь.
Алиса.  Сейчас проверим, как вы знаете нашу сказку.
П е р в ы й  в о п р о с: этот дяденька большой, злой и с длинной рыжей
бородой (Карабас).
Ну, хорошо. В о п р о с  в т о р о й: как звали человека, который вырезал
Буратино? (Папа Карло.)
Карабас.   Что  продал  Буратино,  чтобы  попасть  в  кукольный  театр?
(Букварь.)
Базилио.  Кому принадлежат эти слова:
Мальвина сбежала в чужие края,
Мальвина пропала, невеста моя.
Рыдаю, не знаю – куда мне деваться.
Не лучше ли с кукольной жизнью расстаться? (Пьеро.)
Алиса.  Какие   вы   все   умные!   Как   вы   много   знаете!   Карабас,   придется
выполнить своё обещание и отпустить капитанов.
Карабас. Ну, хорошо. Раз уж обещал... Отпускает капитанов.
Карабас. Если вы такие знающие и смелые, значит сильные и умелые.
Мне захотелось поучаствовать в празднике мяча и скакалки.
Алиса и Базилио. И нам, и нам тоже.
Мальвина. Ребята, вы согласны принять Карабаса, Алису и Базилио в свои
команды?
Дети соглашаются. Алиса, Базилио и Карабас радуются.
Мальвина, Буратино. Музыка звучит, заливается,
В большом спортивном зале эстафеты начинаются.
«Удержи мяч»
В этой эстафете бегут по двое. Два участника встают лицом друг к другу, а
мяч удерживают между животами, руки кладут друг другу на плечи. Вот так
необычно удерживая мяч, необходимо пробежать до флажка, вернуться   и
передать мяч следующей паре. Если мяч упал, его необходимо поднять и от
места падения продолжать бег, предварительно закрепив мяч.
«Прыжки и бег с мячом»
Участники встают парами, держась за руки. В свободной руке у каждого
участника   первой   пары   мяч.   Задача   –   пропрыгать   вместе   до   финиша,   не
расщепляя рук и не уронив мяч. Мяч при этом нельзя прижимать к телу.
Добравшись   до   финиша,   обратный   путь   игроки   проделывают   бегом,   по
прежнему держась за руки. Добежав до своей команды, нужно передать мячи
следующей паре. Последняя пара участников, первой закончившая прыжки и
бег, приносит победу своей команде.
«Лягушка на охоте»
Как известно, лягушки предпочитают на обед комара или муху. Но для
того   чтобы   охота   была   успешной,   ей   необходимо   выбраться   из   воды   и
проделать   определённый   путь,   чтобы   найти   добычу.   Как   же   двигаться
лягушке?   Прыжками.   Она   прыгает,   используя   силу   своих   задних
перепончатых лап. Итак, первый участник приседает и по сигналу начинает
движение   вперёд,   прыгая,   как   лягушка.   Доскакав   до   флажка,   он
поворачивается лицом к своей команде. В это время следующий участник,
стоящий на линии  старта, бросает  «лягушке»  мяч  – «комара». «Лягушка»
должна поймать «добычу» и вернуться с ней домой, т. е. к команде, после
чего отдать мяч третьему участнику. И далее всё повторяется.
«Белочка с орехом»
Белка – очень шустрый, подвижный и ловкий зверёк. Она здорово прыгает
с   дерева   на   дерево,   умудряясь   при   этом   нести   грибы,   орехи   или   ягоды. Участники   на   время   эстафеты   становятся   белочками.   Задача   каждой
«белочки» принести «орех», т. е. мяч, «прыгая с дерева на дерево», т. е. из
обруча в обруч, сначала до флажка, а затем обратно. Вернувшись в «дупло», в
команду, игрок передаёт «орех» следующей «белочке».
«Двугорбый верблюд»
Верблюд – корабль пустыни. Он может долго обходиться без пищи и воды
благодаря своим горбам, в которых он хранит запасы влаги. Верблюд может
бегать довольно быстро, но чаще он степенно вышагивает по песку пустыни. В
этой   эстафете   бегут   по   двое.   Два   участника   встают   друг   за   другом,
наклоняются,   причём   второй   держится   рукой   за   пояс   первого.   На   спину
каждого участника кладется мяч. Оба участника одной рукой придерживают
мячи, чтобы они – «горбы» – не упали на землю. Ведь если у верблюда упал
горб, значит, запасы иссякли, и он может погибнуть. Придерживая мячи и не
расцепляясь,   участники   должны   проделать   путь   до   флажка   и   обратно   и
передать эстафету следующей паре.
«Бег на трех ногах»
В этой эстафете бегут по двое. Два участника встают рядом, держась за
руки.  В  свободных  руках   они  держат  скакалку. По  сигналу  они  начинают
движение,   прыгая   через   скакалку,   до   флажка   и   обратно.   Затем   передают
скакалку следующей паре.
«Удержи квадрат»
В этой эстафете бегут парами. Два участника держат скакалку, свёрнутую
в   виде   квадрата.   По   сигналу   они   начинают   бежать,   обегают   флажок,
возвращаются назад и передают «квадрат» следующим участникам.
«Гусеница»
Каждая команда становится в две колонны в шахматном порядке. Между
колоннами протянута скакалка, за которую держатся все участники команды.
По сигналу «гусеница», т. е. команда, бежит до флажка и обратно. Побеждает
команда, первой пришедшая к финишу.
«Мяч в обруч»
Каждая команда делится на две колонны. Одна колонна остаётся в одном
конце зала, другая переходит в другой конец. По сигналу участник из первой
колонны бежит к кубику и бросает мяч в обруч. Участник из второй колонны
подбегает к кубику, ловит мяч, возвращается к своей колонне и передает мяч
следующему   участнику.   Тот   бежит   к   кубику   и   бросает   мяч   следующему
участнику из первой колонны. И всё повторяется. «Бег со скакалкой»
Участник из первой колонны по сигналу бежит ко второй колонне, прыгая
через скакалку, и передает скакалку участнику из второй колонны. Тот, также
прыгая через скакалку, бежит к первой колонне. И далее все повторяется.
«Все домой»
Участник   из   первой   колонны,   прыгая   через   скакалку,   бежит   ко   второй
колонне и берёт одного участника. Затем они вдвоём, держась за скакалку,
возвращаются в первую колонну и передают скакалку следующему участнику.
И далее всё повторяется. Победит та команда, которая первой вернёт своих
участников «домой».
Карабас.  Как мне понравился праздник! Я и не думал, что спорт такой
увлекательный
Алиса и Базилио. И полезный!
Карабас, Алиса и Базилио.
В мире нет рецепта лучше,
Быть со спортом неразлучным.
Проживешь сто лет –
Вот и весь секрет!
Буратино. Праздник весёлый удался на славу.
Я думаю, всем он пришёлся по нраву.
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,
Здоровы, послушны и спорт не забудьте!
Мальвина. Со спортом дружите, в походы ходите,
И скука вам будет тогда нипочём.
Мы праздник кончаем и вам пожелаем...
Все. Здоровья, успехов и счастья во всём!

file_name: Праздник мяча и скакалки.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического спортивно-массового мероприятия. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия, для проведения спортивных праздников, утренников, постановок.  Материал может быть использован для обучающихся первой ступени школьного обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАСОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК МЯЧА И СКАКАЛКИ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК МЯЧА»
Действующие лица: Баскетбольный мяч, Футбольный мяч, Волейбольный
мяч.
Ход праздника
Ведущий.  Дорогие ребята и гости! Сегодня у нас необычный праздник.
Сегодня у нас праздник мяча. К нам в гости придут три мяча: баскетбольный,
футбольный и волейбольный.
Вы любите играть с мячом?
А какие игры с мячом вы знаете?
Давайте посоревнуемся, чья команда больше всех их назовет. (Футбол,
баскетбол, волейбол, гандбол, большой теннис, настольный теннис, хоккей
на траве, хоккей с мячом, водное поло, регби, гольф, лапта.)
Молодцы! Много игр вы знаете!
Звучит музыка.
А теперь давайте встретим нашего первого гостя.
Выбегает учащийся, исполняющий роль Баскетбольного мяча, играя с
мячом.
А вот и он! (Баскетбольный мяч начинает вести мяч.)
«Вот такое развлеченье называется веденье!»
(Баскетбольный мяч после этих слов в прыжке забрасывает   мяч в
корзину.)
«Прыгнешь выше ты, дружок,
И получится бросок!»
Баскетбольный мяч подходит к ведущему и ребятам.
Баскетбольный   мяч.  Это   баскетбольный   мяч.   Посмотрим,   как   вы   им
владеете.   Сейчас   мы   проведем   баскетбольные   эстафеты.   Первая   эстафета
«Передал – садись!».
Ученик, изображающий баскетбольный мяч, показывает эстафету.
1я эстафета «Передал – садись!».
По сигналу судьи игрок начинает передавать мяч игрокам своей команды.
Те, возвратив мяч ведущему, должны сесть на пол: мальчики – потурецки,
девочки –  в  сед ноги  врозь. После того  как  последний  участник  команды
возвратит мяч ведущему, команда должна быстро подняться.
Ведущий. Молодцы! А теперь другая эстафета. Она называется «Катание
мячей».
2я эстафета «Катание мячей». По сигналу судьи игрок начинает катить мяч своему партнеру по команде.
Передав ему мяч, сам становится в конец колонны. Игра продолжается до тех
пор, пока две группы из команды не поменяются местами.
Ведущий. И последняя баскетбольная эстафета – «Мяч через обруч».
3я эстафета «Мяч через обруч».
По   сигналу   дети   бегут   парами,   делают   передачу   мяча   через   обручи,
добегают до конца и возвращаются назад таким же образом. Потом, передав
мяч   партнерам,   пара   становится   в   конец   колонны.   Выигрывает   команда,
быстрее всех закончившая эстафету.
Ведущий.  Молодцы,   ребята!   С   баскетбольными   упражнениями   вы
справились хорошо!
Подведение итогов за три эстафеты.
Звучит   футбольный   марш,   выбегает   ученик,   исполняющий   роль
Футбольного   мяча,   и   начинает   выполнять   футбольные   приемы:
жонглирование, ведение, обводку и т. д.
Ведущий. Прилетел со стадиона,
Шуму там наделал много,
Поиграем здесь в футбол –
Кто забьет в ворота гол?
Сейчас мы проведем эстафету «Сильный удар».
4я эстафета «Сильный удар».
По сигналу игрок каждой команды посылает мяч точно по коридору из
мячей до пересечения мячом линии в конце коридора. В этом случае игрок
приносит команде очко. Если мяч не пересек линию коридора, то игрок не
приносит очко команде. Побеждает команда, набравшая большее количество
очков.
Ведущий. Следующая эстафета называется «Пингвины с мячом».
5я эстафета «Пингвины с мячом».
По   сигналу   участник   зажимает   мяч   между   коленями   и   устремляется   к
мячу, переваливаясь как пингвин. Дойдя до мяча, он ногой возвращает мяч
партнеру по команде. А сам, возвращаясь, становится в конец колонны.
Ведущий. Хорошо! Не знали мы, что вы такие меткие и ловкие. А теперь
посмотрим результаты.
Подведение итогов после пяти эстафет.
Звучит музыка.
Ведущий.  Баскетбольный   мяч   был,   футбольный   мяч   был.   А   кто   же
третий? Кого теперь ждать в гости?
Дети. Волейбольный! Ведущий.  Правильно!   Волейбольный.   (Выбегает   ученик,   исполняющий
роль Волейбольного мяча.)
Смотрите,   что   он   умеет   делать!   (Делает   жонглирование,   передачу   о
стену, передачу с ведущим через сетку.)
Мяч туда и мяч обратно –
Получается занятно!
Давайте   и   мы   попробуем.   Следующая   эстафета   называется   «Мяч   над
сеткой»
6я эстафета «Мяч над сеткой».
Расстановка   игроков   по   обе   стороны   сетки   как   в   эстафете   «Катание
мячей».   Мяч   находится   на   одной   из   сторон.   По   сигналу   ребята   начинают
передавать мяч друг другу над сеткой. Кто передал мяч, становится в конец
колонны. Выигрывает команда, быстрее всех закончившая передачу.
Ведущий. А теперь проведем эстафету «Поменяйся мячами».
7я эстафета «Поменяйся мячами».
Расстановка та же, что и в шестой эстафете, но у каждой группы свой мяч.
У одной – красный, у другой – зеленый. По сигналу они бегут друг к другу и
под   сеткой   меняются   мячами.   Затем   с   этим   мячом   бегут   к   партнеру   по
команде из своей группы и передают ему мяч, а сами становятся в конец
строя.
Ведущий. Молодцы! Вы отлично справились с заданиями.
Подведение итогов семи эстафет.
–   Наш   праздник   подходит   к   концу.   Сейчас   мы   проведем   последнюю,
заключительную эстафету « У кого больше мячей».
8я эстафета «У кого больше мячей».
Мячи   находятся   в   кругу.   Команды   стоят   цепочкой.   Последний   держит
корзину для мячей. По сигналу дети начинают передавать мячи из рук в руки
и складывать их в корзину. Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не
останется мячей.
Выигрывает команда, набравшая большее количество мячей.
Звучит музыка.
Ведущий. Пока подсчитываются результаты, прошу команды построиться
для подведения итогов.
Подведение итогов, награждение мячами.
– На этом наш праздник завершен. Но мы не прощаемся и будем рады
встретиться с вами вновь. До свидания!
Звучит марш. Дети уходят из зала.

file_name: Праздник мяча.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК МЯЧА»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК «ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»
Цели: сделать этот день праздником, дать детям возможность реализовать
умения   и   навыки,   полученные   на   уроках,   в   соревнованиях   с   достойными
противниками; организовать здоровый отдых учащихся; развивать ловкость,
силу,   подвижность,   активность,   смекалку;   прививать   учащимся   любовь   к
систематическим занятиям физической культурой и спортом.
Оборудование:  большие   и   малые   мячи,   1   баскетбольный   мяч,   обручи,
скакалки, гири, «блины», корзины, флажки, музыкальное оборудование.
Ход праздника
1. Парад участников физкультурных выступлений.
Под музыку в зал входят участники соревнований. Капитан каждой
команды представляет название своей команды, эмблему и девиз.
2. Торжественное открытие праздника.
Звучит музыка. Входит Геракл.
Геракл.  Здравствуйте,   ребята!   Великий   бог   Олимпийских   Игр   Зевс
рассказывал  мне,  что  сегодня  в этом  зале   встретятся  смелые  и  отважные,
ловкие и сильные игроки команд. Но я хочу убедиться, на самом ли деле вы
такие.
Вы знаете, что я совершил 12 подвигов? Предлагаю вам стать участниками
12 подвигов, и призом самым смелым, самым сильным и самым находчивым
станет «Оранжевый мяч».
Геракл   обходит   команды   (проверяет   наличие   формы,   количество
игроков в команде).
Звучит музыка.
Неожиданно появляется Зевс.
Зевс. Неужели вы думали, что я, Бог Олимпийских Игр, не приду на ваши
соревнования?
Геракл. Так займи же свой трон и будь главным судьей!
3. Показательные выступления.
Выступает группа гимнастов и гимнастка с мячом.
4. Спортивные соревнования между командами.
Зевс.  Я   хочу   проверить,   все   ли   собравшиеся   на   наш   праздник   могут
участвовать в соревнованиях.
Идея есть, идея есть,
Проверку я устрою здесь:
Задам сейчас вопросы детям, А дети быстро мне ответят.
Те, кто с трудом не дружит никогда,
Которые приходят в дом, как господа,
Все им подай, все им помой,
Обед свари и стол накрой.
Скажите по секрету:
Таких здесь в зале нету?
Дети. Нет!
Зевс.   Кто с учебой дружен,
Нам сегодня нужен,
Кто со спортом дружен,
Нам сегодня нужен.
Таким ребятам хвала и честь,
Такие ребята здесь в зале есть?
Дети.  Есть!
Зевс.  Это очень хорошо,
В зале все проверены,
Это очень хорошо,
Мы во всех уверены.
Геракл. Теперь мы можем смело начать наши состязания. Все спортсмены
перед стартом делают разминку. Давайте и мы сделаем разминку.
Мы выходим на площадку
Начинается зарядка.
Шаг на месте – два вперед,
А потом наоборот.
Руки вверх подняли выше,
Опустили – четко дышим.
Упражнение второе.
Руки набок, ноги врозь,
Так давно уж повелось.
Три наклона сделай вниз,
На четыре поднимись!
Гибкость всем нужна на свете,
Наклоняться будем, дети!
Раз – направо, два – налево,
Укрепляем наше тело.
Приседанья каждый день
Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже,
Вырастешь повыше.
В заключенье в добрый час Мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре –
В дружбе мы живем и мире.
5. Массовые мероприятия.
Геракл. Первое испытание на выносливость.
«Прыжок за прыжком»
Первый участник, зажав мяч между ног, прыгает до кегли и оставляет там
мяч. Возвращается  бегом.  Второй  добегает   до  кегли, берет   мяч, зажимает
между ног и возвращается прыжками на место. Передает мяч следующему
игроку из своей команды.
Зевс.  Внимание,   мяч   класть   аккуратно   возле   своей   кегли,   сохраняя
дисциплину в командах, за линию старта не выбегать раньше времени, только
когда ваш игрок пересечет ее и передаст вам мяч.
После соревнований Геракл вручает кубок (медаль) победившей команде
с надписью «Самой выносливой команде».
«Эстафета с мячом»
Геракл. Второе испытание: кто из вас самый быстрый.
Первый игрок бежит до кегли, ударяет мячом об пол, возвращается назад
до половины поля и передает мяч очередному игроку. Следующие игроки,
получив мяч, выполняют то же задание. Побеждает тот, кто будет первым.
Зевс.  Внимание! Вспомните, как правильно вести мяч, чтобы не мешать
другим   участникам.   Кегли   надо   обегать,   только   с   середины   площадки
передавать мяч.
Победителю   Геракл   вручает   кубок   (медаль)   с   надписью   «Самый
быстрый».
«Мяч и обруч»
Геракл. Третье испытание на ловкость.
Первый участник по сигналу начинает вести мяч к обручу. Затем кладет
его возле обруча на пол (обруч в 10 метрах) и продевает обруч через себя.
Берет мяч, оставляет его возле обруча и возвращается бегом на место. Второй
бежит   к   обручу,   продевает   его   через   себя,   берет   мяч   и   с   ведением
возвращается назад.
Зевс. Следите за тем, чтобы мяч не выкатывался из обруча, за четкостью и
быстротой выполнения задания и порядком на площадке.
Геракл   вручает   победителю   кубок   (медаль)   с   надписью   «Самый
ловкий». «Передал – садись»
Геракл. Четвертое испытание на внимание.
Капитан встает напротив своей команды на расстоянии 8 шагов. У него в
руках мяч. По сигналу он передает мяч (двумя руками от груди) первому
игроку колонны, который ловит мяч, возвращает обратно капитану и сразу же
принимает упорприсев.
Зевс.  Победит та команда, которая закончит передачу мяча первой и не
нарушит правил.
Геракл   вручает   победившей   команде   кубок   с   надписью   «Самые
внимательные».
«Колесница»
Геракл. Пятое испытание на взаимопонимание и взаимовыручку.
Участники каждой команды встают по двое: первый – наездник, второй –
лошадь. Наездник набрасывает на лошадь скакалку и держится за ее ручки.
По сигналу дети бегут до столба (кегли) и возвращаются к своей команде,
передают скакалку следующей паре.
Зевс. Побеждает колесница, первой закончившая эстафету.
Геракл   вручает   победившей   колеснице   кубок   с   надписью   «Самым
дружным».
«Быстроногие»
Геракл. Шестое испытание на ответственность, так как от вашего личного
результата будет зависеть успех всей команды.
Первый участник ведет мяч до середины площадки, возвращается и бежит
обратно   до   кегли.   Затем   возвращается,   передает   мяч   и   уходит   в   конец
колонны.
Зевс. Побеждает та команда, которая будет быстрее всех и четко выполнит
задание.
Геракл награждает победившую команду кубком с надписью  «Самые
выносливые».
«Мяч в корзине»
Геракл. Седьмое испытание на меткость.
Первый участник берет маленький мяч, добегает до кегли и бросает мяч в
корзину.
Зевс.  От количества  мячей  в  корзине будет зависеть  ваша    победа. Не
торопитесь!
Геракл вручает команде победителей кубок «Самые меткие». «Попади в мяч»
Геракл.  Давайте   теперь   убедимся   в   правильности   вручения   кубков.
Действительно ли эта команда самая меткая.
Восьмое испытание тоже на меткость.
Команды   находятся   напротив   друг   друга,   мяч   в   центре.   Каждый   из
участником   бросает   маленький   мяч   в   большой.   Нужно   перекатить   его   на
сторону соперников.
Зевс.  Черту не заступать, бросать по очереди и помнить, что вы можете
бросить лишь один раз.
Геракл вручает победившей команде второй кубок «За выносливость».
«Викторина»
Всем участникам задаются вопросы.
Геракл. Девятое испытание на смекалку.
–   Какие   бывают   Олимпийские   Игры?   Выберите   верный   ответ   из
предложенных.  (Белые, красные, синие, зеленые, летние, зимние, весенние,
черные.)
– Какие   виды   спорта  из  названных  ниже  являются  олимпийскими?
(Гольф,   футбол,   плавание,   спортивная   и   художественная   гимнастика,
городки.)
– Какой наградой удостаивался победитель Олимпийских Игр? (Высшая
награда – венок из ветвей оливкового дерева, почести, статуи, песни в его
честь, изображения на монетах.)
Геракл вручает победившей команде кубок  «Самым смекалистым».
«Конкурс капитанов»
Геракл. Десятое испытание – самый сильный.
1. Кто большее количество раз отожмется.
2. Кто большее количество раз подтянется.
3. Кто большее количество раз поднимет гирю.
Зевс.  Я   восхищаюсь   силой   и   мужеством   этих   ребят   и   с   радостью  и
уважением вручаю кубок самому сильному.
«Перетягивание каната»
Геракл.  Мы знаем, кто самый сильный из капитанов. А давайте сравним
силы команд.
Ученики по сигналу начинают перетягивать канат.
Зевс. Я с радостью вручаю этот кубок «Самым сильным». «Пентатлон»
Геракл.  «Пент» – пять, «атлон» – борьба. Это самое последнее и самое
тяжелое испытание.
Двенадцатый   кубок   будет   вручен   победителям   соревнований   по
пятиборью.
Эстафета с пятью представителями.
З а д а н и я:
1.   Проползти   на   животе,   подтягиваясь   на   руках,   по   гимнастической
скамейке.
2. Перепрыгнуть через 2 обруча, лежащие на полу.
3. Обежать 3 кегли, расставленные на расстоянии в один метр друг от
друга.
4. Перепрыгнуть через веревку, натянутую на высоте 50 см от пола.
5. Забросить мяч в корзину.
Геракл.  О,   великий   Зевс,   назови   лучших   из   лучших,   кого  мы   можем
считать победителями.
Зевс.  Соревновались все на славу,
Победители по праву
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить им рады.
Геракл.  Благодарим  вас  за участие. Вот вам сувениры. (Награждение.)
Зевс.  Да здравствуют сетки, мячи и ракетки,
Зеленое поле и солнечный свет.
Да здравствует отдых, борьба и походы,
Да здравствует радость спортивных побед!
Всем спасибо за вниманье,
За задор, за звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
Под музыку команды делают круг почета.
Победившая команда подходит к Зевсу и забирает главный приз
(оранжевый мяч).

file_name: Праздник оранжевого мяча.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК «ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК ПОДВИЖНЫХ ИГР
С МЯЧОМ И СКАКАЛКОЙ»
Зал красочно оформлен в виде лесной поляны. Звучит музыка. О начале
праздника извещают звуки фанфар. В зал входят команды и встречаются.
Дятел. Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
Весна нам дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем – игра.
Сова. Она нам друг большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать.
Дятел.  Добрый   день,   дорогие   друзья!   Мы   собрались   в   стране   Лес   на
веселый праздник и пригласили сюда всех своих друзей.
Сова.  Сегодня в соревнованиях принимают участие команды «Белочки»,
«Зайчики», «Лягушата». Следить за правилами проведения игр нам поможет
судейская коллегия (представление жюри).
Дятел. Внимание, внимание!
В нашем лесу соревнования!
Наш праздник любому придется по нраву,
Любители спорта, пройдите направо.
Сова. Тем, кто любит прыжки, скучать не придется,
У нас любому работа найдется.
Вас ждут призы, шутки, смех,
А также здоровье, веселье, успех.
Итак, первая игра: пробежать под вращающуюся скакалку.
Эстафета «Успей пробежать»
На   расстоянии   2–3   метра   –   линия.   На   этой   линии   становятся   по   2
участника от каждой команды, вращая длинную скакалку в направлении от
колонны. Сначала игроки поочередно пробегает под скакалкой, стараясь ее не
задеть. Пробежавшие участники выстраиваются на противоположной стороне
площадки. Выигрывает команда, выполнившая задание первой и с меньшим
количеством ошибок.
Дятел.  Нелегким будет спор за каждую игру.
В одно мы верим искренне и свято:
Все те, кто любит спорт,
Надежные ребята. Сова. Со скакалкой мы взлетаем,
Как птицы в высоту.
Физкультура в нас вселяет
Силу, ловкость, красоту.
Эстафета «Бегом со скакалкой»
В руках у направляющего короткая скакалка. По сигналу первые номера
начинают передвижение, прыгая обусловленным способом через скакалку, и,
обогнув   кубик,   возвращаются   назад,   передавая   скакалку   вторым   номерам.
Нужно   сделать   не   менее  10   оборотов   скакалки.   Способ   передвижения:   на
каждый беговой шаг – одно вращение скакалки.
Сова. Если хочешь быть умелым,
Быстрым, ловким, сильным, смелым,
Научись любить скакалку,
Вожжи, обручи и палку.
Никогда не унывай,
В цель мячами попадай!
Передачи двух мячей из рук в руки
Дятел. Так умело, ловко скачут,
Любодорого смотреть.
И у всех одна задача –
За скакалки не задеть.
Бегут 2 участника, вращая скакалку.
Слово жюри.
Сова. Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
Эстафета «Баскетболисты»
Каждый   участник   добегает   до   куба,   ударяя   мячом   об   пол.   Обратно   –
бегом.   Выигрывает   команда,   выполнившая   задание   первой   и   с   меньшим
количеством ошибок.
Передача в обруч
Дятел. У солнца большого
Есть братец поменьше.
Если в руки его возьму,
Прыгает, катится, все, что угодно,
Мячик веселый в нашем кругу.
Первый ведет мяч, добегает до кегли, передает мяч в обруч, получает его и
ведет до колонны и т. д. Слово жюри.
Сова. В мире нет рецепта лучше:
Быть со спортом неразлучным.
Проживешь до ста ты лет,
Вот и весь секрет.
Первый   с   обручем   в   руках   бежит,   берет   первого   с   противоположной
стороны, и вдвоем в обруче бегут назад.
Дятел. Со спортом дружите,
В походы идите,
И скука вам будет тогда нипочем.
Мы праздник кончаем и вам пожелаем
Здоровья, успехов и счастья во всем.
Большая заключительная эстафета
1. Один ведет два мяча, кладет в обруч и возвращается к команде бегом.
2.   Бегут   вдвоем,   вращая   скакалку,   обратно   также   вдвоем,   взявшись   за
руки.
3. Первый переносит 3 мяча.
4. Бег вдвоем на трех ногах.
5. Вдвоем несут 3 мяча.
6. Один катит 2 мяча.
7. Гусеница – все держатся за скакалку и бегут туда и обратно.
Дятел. Праздник веселый удался на славу,
Всем он пришелся точно по нраву.
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,
Здоровы, послушны и спорт не забудьте!
Слово жюри.
Соревновались все на славу,
Победители, по праву,
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить им рады.
Награждение.
Под музыку команды покидают зал.

file_name: Праздник подвижных игр.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК ПОДВИЖНЫХ ИГР  С МЯЧОМ И СКАКАЛКОЙ


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗАМОК СПОРТА»
Оборудование: 20 обручей, 5 кубиков, 5 пар калош, 5 зонтов, 5 шарфов, 1
скамейка, 4 мата, карта с изображение пути в замок, 5 волейбольных мячей,
эмблемы, грамоты, медали, протокол, 100 предметов для эстафеты «Погрузка
инвентаря».
Ход игры
Под звуки веселой мелодии ведущие входят в зал (принцесса Спорта и
принцесса Игра). Дети входят в зал парами.
Принцесса Спорта.  Здравствуйте, ребята! Я – принцесса Спорта, а это
моя   подруга   принцесса   Игра.   Мы   пригласили   вас   в   замок   Спорта,   чтобы
познакомить с его жителями.
Принцесса Игра.  Дети там очень любят спорт; они веселые, здоровые,
крепкие, жизнерадостные. Мы уверены, вам там очень понравится. Ведь вы
любите спорт?
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра,
Всем участникам – физкульт – ура!
Принцесса Игра.  Ну что, вы готовы отправиться в путешествие в наш
замок?
Появляются Баба Яга и Леший.
Баба Яга. Ааа! Вот вы где? Мы слышали, вы собрались в замок Спорта.
Неужели вы туда пойдете? Ведь там нужно заниматься спортом, а это требует
немалых усилий.
Леший. А у нас тоже есть замок, где все желания исполняются с помощью
колдовства.   Мы   там   совершенно   не   работаем,   постоянно   отдыхаем   и
развлекаемся. Нам стоит только щелкнуть пальцами и все, что мы задумали,
тут же исполнится. Ребята, пойдемте в наш замок!
Дети. Нет, мы не пойдем с вами.
Баба Яга. А ну, подумайте хорошенько, куда вы пойдете?
Дети. В замок Спорта!
Леший.  Ах так! Ну и в замок Спорта вам нелегко будет попасть. Мы с
Бабой Ягой будем создавать вам непреодолимые препятствия. Баба Яга. И мы еще посмотрим, попадете ли вы туда.
Принцесса Спорта. Ребята, но ведь мы не боимся Бабу Ягу и Лешего? Мы
сильные, ловкие, смелые. И никакие препятствия не помешают нам попасть в
замок Спорта. Нам предстоит долгий путь. Итак, вы готовы отправиться?
Дети. Да.
Принцесса  Игра.  Принцесса   Спорта,   Баба   Яга,   Леший   и   все
присутствующие в зале, я хочу представить вам команды. Первая команда –
«Арлекино».
Принцесса Спорта. Вторая команда – «Буратино».
Баба Яга. Третья команда – «Весельчаки».
Леший. Четвертая команда – «Гномики».
Принцесса Игра. Пятая команда – «Дюймовочки».
Проводятся эстафеты.
1я эстафета «Найти пару»
Леший.  Ребята,   нука  давайте   все   свои   кроссовки   с   левой   ноги.  И   вы
увидите, как быстро попадете в замок Спорта. (Дети снимают кроссовки,
Леший складывает их в обруч и заколдовывает.)
Баба  Яга.  Ага, вот теперьто вы точно не попадете в замок. Как же вы
босиком   отправитесь   в   дальний   путь.   Мы   заколдовали   ваши   кроссовки,   и
теперь вы не сможете угадать свою пару. Но вы можете попытаться. Для этого
вам нужно проделать следующее: по сигналу первый игрок каждой команды
добегает до обруча, находит свой кроссовок, обувает его, завязывает шнурки
и возвращается назад. Касается рукой 2го игрока, и тот делает то же самое.
Принцесса Спорта. Ребята, не бойтесь, их заклинания не подействует на
вас. Выполняйте задание смело. Внимание! Марш!
Подведение итогов.
Баба  Яга.  Не   радуйтесь,   это   было   легкое   испытание.   Сейчас   будет
труднее.
2я эстафета «Погрузка инвентаря»
Мы украли из замка Спорта весь инвентарь. А как же вы пойдете в замок
без спортивного инвентаря? Хаха! А мы его сложили в волшебный обруч. И
чтобы достать его, вам нужно переправить инвентарь из волшебного обруча в
обруч Спорта. Первый игрок берет из обруча только один предмет и передает
его другому игроку и т. д.
Принцесса  Игра.  Ребята,   нам   и   правда   не   обойтись   без   спортивного
инвентаря. Придется выполнять их задание. Подведение итогов.
3я эстафета «Лабиринт»
Принцесса Игра.  Ребята, Баба Яга и Леший никак не могут успокоиться.
На нашем пути «Лабиринт». Нужно пройти его, чтобы приблизиться к замку.
Леший.  Если вы хотите пройти наш лабиринт, то вам нужно выполнить
следующее задание: по сигналу первый игрок каждой команды добегает до
лабиринта, преодолевает его, проходя через каждое кольцо обруча и добегает
до кубика. Как только первый игрок закончил эстафету, начинает следующий.
Да смотрите, раньше не выбегайте.
Принцесса Спорта. Общий итог за три эстафеты.
Ну   вот   и   «Лабиринт»   мы   преодолели.   Баба   Яга   и   Леший   не   смогли
преградить нам путь.
4я эстафета «Непогода»
Баба Яга. А вот и нет, вы думаете, это было последнее испытание?
Сейчас на пути вас встретит непогода. Вы не сможете обойтись без зонта и
калош.   Ну   что,   вы   готовы   сразиться   с   непогодой?   По   сигналу   1й   игрок
каждой команды на кроссовки надевает калоши, повязывает на шею шарф,
берет зонт и бежит до кубика и обратно, все снимает и передает следующему
игроку команды. Таким образом все должны сразиться с непогодой.
Принцесса Спорта. Внимание! Марш!
Молодцы, ребята! Справились с этим заданием.
Подсчитываются баллы.
Принцесса Игра. Ребята, непогода нам не помешала, и мы находимся все
ближе к замку.
А теперь присядьте на лавочки.
Принцесса  Спорта.  Ребята, я думаю, что вы устали, давайте отдохнем.
Мы будем загадывать загадки, а вы отгадывайте их.
Игра «Доскажите словечко»
Принцесса Спорта. Есть одна игра для вас,
Мы прочтем стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте.
Принцесса Игра. Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел
Мы играем в (волейбол).
Принцесса Спорта. Два березовых коня
Через лес несут меня. Кони эти рыжи
И зовут их? (Лыжи.)
Принцесса Игра. Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку
Быстро делаю (зарядку).
Принцесса Спорта. Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? (Коньки.)
Принцесса Игра. Заставлю плакать всех вокруг,
Хоть я и не драчун, а (лук).
Принцесса Спорта. Взял железных два бруска,
Два железных полозка,
На бруски набил я планки.
Дайте снег, готовы (санки).
Молодцы, и загадки отгадывать вы умеете. А теперь давайте продолжим
наше путешествие.
5я эстафета «Бои гладиаторов»
Принцесса Игра. Посмотрите, ребята, Баба Яга и Леший опять придумали
нам препятствие. У нас впереди мост.
Баба   Яга.  Дада,   у   вас   впереди   мост,   и   мы   хотим   провести   «Бои
гладиаторов».   Нука   капитаны!   Становитесь   на   мост,   берите   в   руки
волшебные булавы. По сигналу каждый из вас должен свалить соперника. Кто
сорвется с моста – тот проиграл.
Подведение итогов.
Принцесса Спорта. Вот и мост мы преодолели. Посмотрите на карту, нам
остается совсем немного. Ой, что это Леший там несет?
6я эстафета «Волшебные мячи»
Леший. Это волшебные мячи вашего замка.
В   одиночку   вы   не   справитесь,   вам   надо   работать   в   парах.   По   сигналу
первая пара, взявшись за руки и держа мяч лбами, передвигается приставными
шагами до кубиков и назад, отдают мяч другой паре.
Баба Яга. Смотрите, мяч не роняйте, крепче его держите.
Подведение итогов.
Принцесса Спорта. Мы почти дошли до замка Спорта. Осталось перейти
поле. Но по одному ходить через поле нельзя, так как Баба Яга и Леший
наверняка не успокоились и могут нам навредить. 7я эстафета «Преодолей поле»
Принцесса Игра. Начинают капитаны. По свистку они выбегают, добегают
до кубика и возвращаются назад, берут за руку второго участника и бегут с
ним вместе, второй участник оставляет капитана на той стороне, а сам бежит
за третьим, и т.д.
Принцесса Спорта. Итог.
Общее подведение итогов соревнований.
Принцесса Спорта. Вот мы и пришли в замок Спорта.
Здравствуй, мудрая страна,
Что отсюда не видна.
Явись ниоткуда,
Пусть свершится чудо!
Встань на пути, нас к себе пусти!
Леший.  Ой, ребята, назад дорога очень длинная, можно мы останемся в
вашем замке? Мы будем хорошо себя вести и заниматься спортом.
Принцесса Игра. Ну что? Оставим их в нашем замке? Но пусть они сперва
ответят на вопрос, знают ли они, для чего нужна физическая культура.
Баба Яга. Мы знаем, знаем. Физкультура нужна, чтобы быть здоровым. Мы
даже стихи об этом знаем.
Цель физической культуры –
Быть здоровым и с фигурой,
Радующей душу, взгляд.
Быть красивым каждый рад!
Принцесса  Спорта.  Ну,  а   теперь   самое   интересное   –   это   награждение
грамотами.
Принцесса Игра.  Ребята, вам понравилось наше путешествие? Нам тоже
очень   понравилось,   как   вы   соревновались.   Мы   очень   рады,   что   вы   такие
ловкие, быстрые и смелые.
Принцесса Спорта. Ребята, благодарим вас за участие. До свидания!

file_name: Путешествие в замок спорта.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗАМОК СПОРТА»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СПОРТЛАНДИЮ»
Дети подходят к месту проведения «Дня здоровья», их встречает на
поляне Леший.
Леший. Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?
Дети. В Спортландию!
Леший.  Знаюзнаю   такую   спортивную   страну.   Там   вы   посоревнуетесь,
потанцуете,   покажете   свою   силу,   ловкость   и   находчивость.   Ждут   вас   в
Спортдандии мои друзья. Вот вам «лесные яблочки», они и покажут туда
дорогу.
Раздает каждой команде по одному яблоку и маршруты прохождения
препятствий.
Лесные   жителисопроводители   команд   ведут   детей   по   маршруту,
указанному на конверте, при помощи «волшебных яблок».
Препятствие «Волшебные камушки»
Встречает детей Водяной.
Водяной. Здравствуйте, ребятушки. Зачем ко мне пожаловали?
Дети. Идем в Спортландию!
Водяной. Пройдите мои «волшебные камушки»,
Не замочите ножки,
Покажу вам дальше путьдорожку.
Дети проходят по «волшебным камушкам» (по кочкам и по бревну).
Водяной.  Молодцы,   ребята!   Вот   вам   награда   (награждает   команду
шишками).
Препятствие «Скатертьсамобранка»
Василиса Прекрасная встречает детей.
Василиса. Ах, знаюзнаю, куда путь держите.
Дорога ваша дальняя и трудная, силы ваши поиссякли.
Раздватри, скатертьсамобранка, деток накорми.
Раскрывается скатертьсамобранка, деток кормит.
Василиса.  Подкрепились, мои детушки!?
Дети. Да!!!
Василиса. Пора и вам в путьдорожку. До свидания!
Препятствие «Веселые нотки»
Детей встречает КотГусляр.
КотГусляр. Нука, гусли, заиграйте, Нука, детки, запевайте!!!
Дети поют песню и инсценируют ее.
КотГусляр. Хорошо, ребятки, вы пели. Вот вам моя награда!
Раздает детям желуди.
Препятствие «Волшебная корзина»
Встречает детей СоловейРазбойник (свистит).
Соловейразбойник. Шалуныбалуны,
Выбегайте во дворы!
Становитеська играть
Да в корзину попадать!
Ты попал, молодец,
Становись скорей в конец!
Дети метают шишки в корзину.
Вся   группа   делится  на 3  команды.  По  2–3  шишки   метают   в  корзину   с
расстояния 2–2,5 метра.
Соловейразбойник подводит итоги игры.
Молодцы, ребята! Порадовали мою душу.
Вот вам моя награда (раздает рябину или шиповник).
Препятствие «Отгадайка»
Дети подходят к избушке, там сидит Баба Яга.
Дети. Избушкаизбушка, повернись к лесу задом, а к нам передом.
Избушка поворачивается: «кококо».
Баба Яга.  Фу, фу, фу, человеческим духом запахло!?
Кто меня потревожил!?
Дети. Мы!!!
Баба Ягa. Ой, сколько вас много!
Миленькие мои, хорошенькие мои, сладенькие мои!
На этот раз кушать я вас не буду,
А буду загадывать загадки, Согласны?
Дети. Да!!!
Баба Яга. Вы немного порезвились,
По местам все разместились.
Баба Яга загадывает загадки.
Препятствие «Богатырское»
Встречает детей добрый молодец Илья Муромец.
Илья Муромец. Вы, ребята, удальцы,
Очень сильные мальцы. Покажите вы для нас,
Кто сильнее в этот час!!!
Вначале соревнуются капитаны, а затем вся команда.
Участвуют сразу 3 капитана. У судьи круг из веревки диаметром 1–1,5
м. Позади капитанов на расстоянии 2 метров стоят кегли. По команде
судьи капитаны начинают перетягивать друг друга. Побеждает тот, кто
первым достал кеглю.
Препятствие «Танцующий башмачок»
Встречает детей Золушка.
Золушка. Ты играйиграй, гармошка,
Потанцуем мы немножко,
Потанцуем, отдохнем
И опять дальше пойдем.
Золушка   разучивает   с   ними   танец   «Утята».   Награждает   команды
каштанами.
Ярмарка (аттракционная)
1й скоморох. Спешите, спешите!
Торопитесь занять лучшие места!
2й скоморох. Кто умеет веселиться,
Тот и горя не боится!
1й скоморох. Игры, аттракционы – для шутки, для смеха!
2й скоморох. Направо – забава, налево – потеха!
А прямо веселье кипит через край!
Заходи, подходи, не зевай!
А т т р а к ц и о н ы:
1) Прыжки на короткой скакалке.
2) В столовой ложке лежит яйцо; приседание на большее количество раз.
3) Отжимание на большее количество раз.
4) Перепрыгнуть ров шириной 50–75 см.
5) Приседание «Пистолет».
Препятствие «Цветиксемицветик»
Встречают детей дядюшка Скрудж и его племянники: Вилли, Билли,
Дилли и проводят с ними эстафеты.
На этой станции встречаются 3 команды.
1я эстафета «Цветиксемицветик».
Возле каждой команды по одной разборной ромашке. Каждый участник
берет   по   одной   детали   –   лепестку,   бежит   до   кегли   и   начинает   собирать
ромашку. Побеждает та команда, которая первой соберет ромашку. 2я эстафета «Сквозь обручи».
Перед каждой командой судьи и помощники держат по 8–10 обручей. Дети
пробегают сквозь обручи, обегают кеглю и возвращаются к своей команде.
3я эстафета «Комбинированная эстафета»
Для этой эстафеты игроки строятся парами.
1я пара бежит в обруче;
2я пара пробегает сквозь обруч;
3я пара несет волейбольный мяч;
4я пара прыгает в полуприседе;
5я пара бежит и перепрыгивает через натянутый шнур.
В конце соревнований дядюшка Скрудж и его племянники Вилли, Билли
и Дилли подводят итоги и награждают команды.
Группа   детей,   которая   закончила   маршрут,   сдает   Лешему
маршрутную   карту   и   свои   мешочки,   в   которые   они   собирали   призы   на
каждой станции.
Дети выстраиваются на поляне.
Леший. Ребята, вы успешно преодолели мои препятствия и благополучно
добрались до страны Спортландия.
Все сказочные персонажи выстраиваются с призами возле Лешего.
Золушка. Да, было путешествие далеким,
И, может, вы устали, ерунда!
Да, было путешествие нелегким.
Не победили вы!? Так не беда!
Ведь главное, что вы все порезвились,
Что вы смогли до финиша дойти,
Хорошим настроеньем зарядились,
Сумели силы вы в себе найти.
И с этим от души вас поздравляем,
Надеемся, что не в последний раз.
Мы этими призами награждаем
За силу, ловкость и смекалку вас!
Сказочные герои награждают команды грамотами, пирогами, призами.
Василиса. Ах, как жалко расставаться,
Очень хочется играть,
Так давайте не прощаться,
А встречаться, побеждать!
Все сказочные герои говорят детям «До свидания!».

file_name: Путешествие в спортландию.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СПОРТЛАНДИЮ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПОЕЗДЕ
«ЗДОРОВЬЕ»
I. Подготовка к мероприятию.
Классам   дается   задание   –   подготовиться   к   викторинам.   Название
викторины – название “станции”.
О б о р у д о в а н и е   и   и н в е н т а р ь:
– таблички “станций”;
– бинты, жгуты, спортивный инвентарь;
– цветные жетоны (1–5 баллов);
– лекарственные растения;
– картинки и гербарий, цветки лекарственных растений.
Выбирают команды от класса – 6–8 человек (по договоренности) и группу
поддержки (от болельщиков).
II. Проведение мероприятия.
Ход путешествия
1. Организационный момент. Слово ведущего.
Ведущий. Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде “Здоровье”.
Каждый   класс   размещается   в   двух   вагончиках:   в   1м   –   команда,   2м   –
болельщики.   Путешествие   наше   будет,   как   и   на   любой   детской   железной
дороге, –  по   кольцу.  Каждая   команда   находится   на  станции  в  течение 10
минут,  затем (переход)  в  течение 2–3  минут  наш  состав  передвигается  от
одной   станции   до   другой.   Время   прибытия   на   каждую   станцию   указано   в
маршрутном листе вашей команды. Капитаны команд получают маршрутные
листы.
Начало мероприятия – 8 часов 45 минут.
Ш т р а ф н ы е   с а н к ц и и  (очки минусуются):
– за шумное поведение на конкурсах и в пути;
–  несвоевременное прибытие;
– грубость.
Станции располагаются на первом этаже и в актовом, спортивном залах,
столовой. На дверях – таблички с названиями станций; в кабинетах – жюри.
Вопросы викторины оцениваются для команды от 1 до 3 баллов, болельщиков
– 1 балл.
2. Проведение викторин (путешествие по станциям).
Станция “Зеленая аптека”.
Оборудование: гербарий лекарственных растений, картинкииллюстрации.
Плакат с надписью: Одуванчик, подорожник,
Василёк, шалфей и мята –
Вот зелёная аптека
Помогает вам, ребята!
В о п р о с ы   в и к т о р и н ы:
1)   Какую   траву   любят   кошки,   какую   болезнь   лечат   этой   травой?
(Валериана, сердечные болезни.)
2) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветы
или   соцветия?  (Липа,   первоцвет   весенний,   тмин   песчаный,   календула,
ромашка, пижма, кукурузные рыльца.)
3) У каких растений в качестве сырья используют корни и корневища?
(Аир, валериана, девясил, женьшень, родиола розовая, лопух, солодка.)
4) Родовое латинское название этого растения “центауре” произошло от
древнегреческого   мифического   существа   Центавра   (Кентавра),   который
соком   растения   залечивал   раны,   нанесенные   Гераклом.   А   как   порусски
называется это растение? (Василёк.)
5)   У   каких   растений   в   качестве   лекарственного   сырья   используются
плоды?  (Боярышник,   шиповник,   рябина,   черника,   смородина,   облепиха,
калина, малина.)
6)   Какие   ядовитые   растения   являются   одновременно   лекарственными?
(Белладонна,   дурман   обыкновенный,   болиголов   пятнистый,   клещевина,
ландыш майский, наперстянка красная.)
7) Это прозвище недаром у красивого цветка.
  Капля сочного нектара и душиста, и сладка.
  От простуды излечиться
  Вам поможет… (медуница).
8) Появились бубенчики –
  Белые горошки.
  Распустились колокольчики
  На зелёной ножке. (Ландыш майский.)
9) Почему в бане парятся берёзовым веником? (Листья берёзы убивают
болезнетворные микробы.)
10)   Необычные   листья   этого   дерева   выделяют   фитонциды,   убивающие
микробы, лечат от цинги, используются для успокаивающих ванн. Назовите
его… (Сосна.)
Станция “Мойдодыр”.
В о п р о с ы   в и к т о р и н ы:
1)   Как  в  лесу   обойтись   без  мыла?  (Трутовики,   “собачье  мыло”,   зола,
мыльнянка.)
2) Чем чистить зубы в лесу?  (Древесным углем, мятой, расщеплённой
веточкой сосны, ели, дуба.) 3) Как спастись от комаров?  (Дымовая завеса, ветка луговой ромашки,
запах гвоздики, черёмухи.)
4) Какое дерево избавляет ноги от пота, запаха, трещин? (Кора дуба.)
5)   Ягоды   этого   растения   отбеливают   кожу   лица,   делают   ее   упругой.
(Земляника лесная.)
6) Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок,
настоем из листьев умываются, моют голову. (Чистотел.)
7) Листья и корни этого растения используют от боли при ушибе. (Лопух,
подорожник.)
8) Листья этого растения обжигают нас,
  Сок из листьев этого растения спасает нас.
  Весной его используют на суп.
  Голову мыть его отваром – волосы растут.
(Крапива   –   кровоостанавливающее,   витаминное   средство,   ускоряет
рост волос.)
9)   Волосы,   вымытые   в   отваре   этого   растения,   приобретают   золотистый
оттенок, а при умывании – кожа становится нежной, бархатистой. Назовите
его. (Цветы ромашки.)
10) Масло этого растения втирают в кожу голову, чтобы волосы лучше
росли. (Репейное масло.)
Станция “Кафе “Робинзон”.
Раздаются   открытки,   картинки,   рисунки   с   изображением   и   названием
растения. Учащиеся должны назвать блюда, которые можно приготовить из
них.
О т к р ы т к и   с   и з о б р а ж е н и е м:
1)   Водяной   орех   –   чилим.  (Плоды   этого   растения   размалывают   и
используют для выпечки лепёшек). Обитатель озёр.
2) Цикорий – корни его используют для заварки напитка, аналогичного
кофе.
3) Лотос – семена, корневища лотоса жители Китая, Индии, Японии до сих
пор используют для изготовления муки, сахара, крахмала, масла. Из корневищ
варят суп или используют в виде гарнира.
4) Крапива – суп из крапивы, салат – из листьев.
5) Борщевик – блюдо из борщевика напоминает куриный бульон, листья по
вкусу похожи на морковь, корневище заменяет сладкие плоды.
6) Дуб – из желудей приготавливают кашу, лепёшки, оладьи, кофе.
7) Одуванчик – салат из листьев одуванчика, вино; корни одуванчика могут
заменить кофе, чай. 8) Стрелолист – “лесной картофель”. Имеет вкус сырых орехов, в вареном
виде   напоминает   горох,   в   печёном   –   картофель.   Высушенные   клубни
перемалывают в муку, используют для приготовления киселя.
9) Черемуха – с ягодами черемухи пекутся пироги, варятся кисели, сок
используется для вина и напитков.
10) Лопух – корень лопуха может заменить морковь, петрушку. Можно
есть сырым, жареным.
11) Дикий лук, чеснок – употребляют как витаминное средство.
Если остается время или дети не могли ответить на эти вопросы, то
они могут привести еще примеры использования дикорастущих растений в
пищу. За эти сведения они получают дополнительные баллы.
Станция “Скорая помощь”.
1) Остановить кровотечение с помощью жгута.
2) Оказать первую помощь при переломе.
3) Какие растения используют для остановки кровотечения?  (Пастушья
сумка, крапива, тысячелистник.)
4) Какие растения используют для лечения нарывов?  (Алоэ, каланхоэ –
комнатные растения; подорожник, календулу, капусту.)
5)   Какие   растения   используют   при   сердечном   приступе?  (Настойка
ландыша, корней валерианы, пустырника.)
6) Какие растения используются как жаропонижающие средства? (Малина,
лимон.)
7) Какие растения используются при расстройствах желудка, кишечника?
(Подорожник, плоды черёмухи, черники.)
8) Оказать первую помощь при укусе ядовитыми животными.
9) Оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах.
10)   Какие   растения   используются   для   снятия   зубной   боли,   боли   от
ушибов?
Станция “Спортивная”.
З а д а н и я   н а   к а р т о ч к а х:
1) Показать комплекс гимнастики для глаз.
2) Показать комплекс изометрической гимнастики.
3) Показать комплекс гимнастики на осанку с гимнастической палкой.
4) Показать комплекс гимнастики для развития внимания.
5) Показать комплекс гимнастики для релаксации (расслабления).
6) Показать комплекс гимнастики на осанку, сидя на стуле, используя его
как опору.
7) Показать комплекс дыхательной гимнастики.
8) Показать комплекс гимнастики для шеи, плечевого пояса, рук.
Из восьми комплектов выбирается одна карточка (не видно названия)
произвольно, и в течение пяти минут проводится гимнастика. В о п р о с ы   в и к т о р и н ы:
1) Назвать виды спорта, входящие в зимние Олимпийские игры.  (Хоккей,
фигурное катание, прыжки с трамплина на лыжах, биатлон и т. д.)
2) Назовите летние виды спорта.  (Плавание, легкая атлетика, футбол,
велосипедные гонки.)
3)   Что   такое   колонетика,   стретчинг?  (Упражнения   на   растягивание
мышц и суставов тела.)
4) Что такое культуризм?  (Вид спорта, при котором, чаще с помощью
статических упражнений, развиваются определенные мышцы тела.)
5) Кто такие йоги? Что вы знаете о гимнастике йогов?
Станция “Неболейка”.
В о п р о с ы   в и к т о р и н ы:
1) Какие меры профилактики гриппа в зимнее время вы знаете?
2) Назовите болезни “грязных рук”.  (Желудочнокишечные заболевания,
дизентерия, гепатит (желтуха), туберкулёз.)
3) Почему аристократы в любое время года ходили в перчатках? (Чтобы
избежать заражения туберкулёзом или, как тогда называли, чахоткой, а
также других болезней “грязных рук”.)
4) Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера?  (Холера,
дизентерия, гепатит, гельминты, сальмонеллёз и др.)
5) Почему нельзя сразу после занятий физкультурой пить холодную воду?
(Потому что резкое охлаждения на фоне общего разогревания организма
может вызвать ангину, катар верхних дыхательных путей.)
6)   Назовите   меры   предосторожности,   которые   нужно   предпринимать,
чтобы не заразиться туберкулёзом, дифтерией?  (Мыть руки, не есть и не
пить из чужой посуды.)
7)   Как   избежать   заболевания   педикулёзом?  (Мыть   чаще   голову,   не
пользоваться   чужими   расческами,   не   ложиться   в   постель   чужого
человека без смены белья.)
8)   Почему   нельзя   гладить   незнакомых   собак,   кошек?  (Возможно
заражение яйцами глистов, блохами, лишаями.)
9)   Признаком   какого   заболевания   может   быть   покраснение,   зуд   руки,
желание   постоянно   чесать   это   место?  (Возможно,   что   это   чесотка,
которая   вызывается   проникновением   под   кожу   человека   чесоточного
клеща. Необходимо срочно обратиться к дерматологу.)
10)   Как   избежать   солнечного   удара?  (Носить   головной   убор,   в   жару
нельзя находиться на солнце.)
Станция “Вредные привычки”.
Вывешивается   плакат   аккуратно   одетого,   причесанного   человека
(плакат учащиеся выполняют заранее). Кроме этого, к десяти вопросам
викторины   заранее   готовятся   накладные   рисунки   на   тему   “Вредные привычки”.   При   ответе   на   вопрос   рисунки   с   изображением   вредных
привычек убираются, и остается только рисунок на плакате.
Ведущий.  Перед   вами   образ   неряшливого   человека.   Попробуем   узнать,
какие вредные привычки привели его к этому облику.
Для этого ответьте на в о п р о с ы, используя данные рисунки.
1)   Почему   нельзя   грызть   кончик   карандаша,   ручки?  (Зубы   будут
неровными.)
2)   Почему   нельзя   курить?  (Жёлтые   зубы,   запах   изо   рта,   хромота,
кашель.)
3)   Как   влияет   на   здоровье   и   внешний   вид   человека   употребление
алкоголя? (Расширяются сосуды – красный нос, жилки на лице, болезни
печени, желудка.)
4) Как можно догадаться, что человек употребляет наркотики? (Красный
цвет лица и глаз, зрачки расширенные, агрессивность, худоба, бледность,
зрачки прыгающие.)
5) Как часто и зачем нужно мыть голову? (Чтобы волосы были чистыми,
не заводились вши и блохи, мыть 1 раз в 5–7 дней.)
6)  Подружка  просит вас  дать ей  свою расчёску, чтобы  поправить  свою
прическу. Что вы сделаете?
а) Предложите ей свою расчёску (0 баллов).
б) Отдадите ей расческу, но потом больше ей пользоваться не будете, пока
не помоете (1 балл).
в)   Вежливо   откажете,   объяснив,   что   нельзя   пользоваться   чужими
расчёсками (3 балла).
7)   Объясните,   почему   нельзя   грызть   ногти?  (Под   ногтями   находятся
возбудители различных болезней, яйца гельминтов.)
8)   Как   избавиться   от   привычки   или   желания   ковыряться   в   носу?
(Смазывать   внутри   маслом   или   вазелином   и   затем   чистить   нос
1–2 раза в день ватным жгутиком, увлажнять воздух в комнате.)
9) К чему может привести привычка брать в рот несъедобные предметы?
(Можно проглотить предмет, можно перекрыть вход в трахею, можно
проколоть нёбо или щеку, заразиться болезнями.)
10)   Почему   нельзя   меняться   одеждой,   обувью,   брать   чужие   головные
уборы?  (Можно   заразиться   кожными,   инфекционными   заболеваниями,
вшами, грибковыми заболеваниями.)
Станция “Клуб закаливания”.
О б о р у д о в а н и е: губка, полотенце, мыло, вода, кувшин, ведро, щётка
пластмассовая,  варежка   из   махрового   полотенца,  тазик,  таблички   “Водные
процедуры”, снег на тарелке со льдом.
Т е к с т   т а б л и ч е к  “Водные процедуры: 1) Умывание холодной водой лица.
2) Умывание холодной водой до пояса.
3) Обливание холодной водой всего тела.
4) Холодные ванны для ног.
5) Контрастный душ.
6) Купание в водоеме.
7) Обтирание снегом до пояса.
8) Обтирание водой до пояса.
Каждая   команда   выбирает   (как   билет)   перевернутые   таблички
рисунки   “Водные   процедуры”.   Затем   отбирает   необходимые   для
процедуры   предметы   и   рассказывает   о   правилах   проведения   процедуры
закаливания   в   течение   пяти   минут.   Далее   в   течение   пяти   минут
отвечает на вопросы викторины.
В ы б е р и т е   п р а в и л ь н ы й   о т в е т.
1) Вы решили закаливать свой организм. С чего вы начнете?
а) Посоветуетесь с врачом и родителями.
б) Начнете обливание холодной водой всего тела.
в) Будете купаться на реке, пока не замёрзнете.
2) В какое время года лучше всего начинать закаливание?
а) Зимой.
б) Летом.
в) В любое время года.
3.   Расставьте   последовательность   процедур   закаливания,   используя
буквенную нумерацию:
а) Умывание холодной водой лица.
б) Купание в водоеме.
в) Растирание до пояса варежкой с холодной водой.
г) Контрастный душ.
д) Обливание тела водой. (а, в, г, д, б.)
4.   Расскажите,   кто   такой   Порфирий   Иванов,   что   вы   знаете   о   его
последователях. (Это человек, которого гитлеровцы облили водой и возили
на мотоцикле по городу в мороз. Почти сутки он был в ледяном панцире и
выжил.   Он   создал   “Детку”   –   правила   жизни   и   закаливания.   Его
последователи есть по всей стране.)
5.   Кто   такие   “моржи”?   Можно   ли   без   подготовки   купаться   зимой   в
водоеме?   (“Моржами”   называют   людей,   купающихся   зимой   в   проруби.
Для того чтобы стать “моржом”, нужно подготовку к купанию в мороз
начинать летом, за полгода до зимы.)
Для   оформления   станций   можно   использовать   п   л   а   к   а   т   ы     с
четверостишиями: Неболейка
Ангина и кашель бывают у тех,
Кто смотрит со страхом на лыжи и снег.
Спортивная
Вини себя за вид болезненный и хмурый,
Не занимаешься ты, видно, физкультурой.
Кафе
Не забывай в числе других продуктов
Побольше кушать овощей и фруктов
Клуб закаливания
Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья.
Мойдодыр
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам!
Скорая помощь
Друг в беде.
Скорей на помощь!
Вот трава,
Что лекарство и овощ!
Вредные привычки
Не бери чужого платья,
Ногти тоже не грызи,
Не дружите с сигаретой,
Так здоровья не найти.
III. Подведение общих итогов мероприятия.
После общего сбора – подведение итогов. Награждение команд
победительниц и лучшего участника, лучшего болельщика.

file_name: Путешествие на поезде здоровье.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПОЕЗДЕ «ЗДОРОВЬЕ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРЬТВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПЯТЬ ОЛИМПИЙСКИХ КОЛЕЦ»
(праздник)
Спортивный   зал   празднично   украшен.   О   начале   праздника   извещают
звуки фанфар.
Ведущая. Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас!
Сегодня у нас спортивный  праздник «Пять Олимпийских  колец». Здесь
будут состязаться в ловкости, быстроте команды атлетов Древней Эллады.
Под звуки спортивного марша «Герои спорта» Н. Добронравова и А.
Пахмутовой в спортивный зал входят команды атлетов. Ведущая читает
«Оду спорту», и затем команды произносят клятву.
А сейчас перенесёмся на стадион Древней Эллады.
Шествуй на Олимп гордо!
К солнечной стремясь награде,
Ради красоты спорта,
Класса своего ради.
1е  задание.  Команды   строятся   в   колонну   за   линией   старта.
Направляющий, надев на себя обруч, по сигналу бежит до первой контрольной
отметки, обегает её, возвращается ко второму игроку, и они уже вдвоём бегут
до   второй   контрольной   отметки,   обегают   её   и   возвращаются   к   третьему
игроку(один игрок в обруче, а двое по краям за обручем) бегут до третьей
контрольной отметки, оставляют там обруч и бегом возвращаются назад к
команде. Вторая и третья тройки повторяют задание, а капитан бежит с двумя
обручами,   завершает   построение   эмблемы   «пяти   переплетенных   колец»   и
бегом возвращается к команде.
Ведущая. Атлетам уже жарко!
Сложены о них песни.
В спорте надо жить ярко,
Надо побеждать честно!
2е задание. «Посадка и сбор картошки». Первые двое участников бегут с
ведерком с картошкой и пятью обручами.
Первый от контрольной отметки раскладывает обручи, а второй сажает
картошку,   начиная   с   первого   обруча   (лунка),   а   затем   они   вдвоём
возвращаются к команде.
Третий – бежит с пустым ведром, ставит его у 5й лунки и возвращается.
Четвёртый – бежит, собирает картошку.
Пятый – сажает картошку с первой лунки.
Шестой – ставит ведро для сбора картошки.
Седьмой – собирает картошку.
Восьмой – сажает; девятый – собирает; десятый – собирает обручи. Ведущая.  Капитаны! Боги будут к вам строги,
Но, в конце концов, поверьте,
Скажут вам: «Молодцы, черти!
Капитанам придётся проделать путь, состоящий из 2х  и с п ы т а н и й:
– за 1 мин выполнить как можно больше штрафных бросков и бегом ко
второму испытанию; надев на себя пять обручей, крутить вокруг талии до
первого падения обруча.
Ведущая.  Дерзкий путь к победе сложен,
Лидером стать очень трудно.
Знаем, победить сможем,
Если совершим чудо!
Команды   располагаются   по   всей   волейбольной   площадке.   Капитан
находится   у   контрольной   отметки   (возле   него   корзина   с   10   мячами).   1й
участник стоит с обручем вверху, остальные участники стоят в колонне с
расстоянием в один шаг, у 10го участника с правой стороны корзина. По
сигналу капитан бросает мячи в обруч один за другим, участники передают их
двумя   руками   над   головой,   а   последний,   получив   мяч,   отправляет   его   в
корзину. Затем команды бегом возвращаются на свои места.
Ведущая. Надо побеждать честно!
Надо жить на свете ярко!
Сложат и о нас песни,
Будет всем вокруг жарко!
Команды   находятся   на   противоположных   сторонах   волейбольной
площадки.
По   пять   участников   образуют   круг,   взявшись   за   обручи.   По   сигналу
остальные   участники,   взявшись   за   руки,   пролезают   в   обручи.   Закончив
задание, участники быстро меняются местами и задание повторяется. Затем
те, кто с обручем, поднимают обручи над головой и образуют олимпийскую
эмблему из пяти обручей. И каждая команда произносит свой девиз.
Показательные выступления (греческий танец; спортивный танец).
Ведущая. Конкурс классных руководителей.
1е   з а д а н и е    с расстояния 4–5 м попасть мячом в обруч (даётся 5
попыток).
2е  з а д а н и е  за 20 секунд как можно больше надеть на себя обручей.
Ведущая. А сейчас у нас последнее испытание.
Команды стоят в колоннах, у капитанов – по обручу. По сигналу они катят
обруч   до   контрольной   отметки   (где   лежат   пять   обручей).   Оставив   обруч,
берут   набивной   мяч,   зажимают   между   колен   и   прыгают   в   каждый   обруч. Затем, взяв мяч в руки, пробегают мимо обручей, оставляют мяч, катят обруч
назад и т. д.
Ведущая.  О спорт! Ты наслажденье!
Ты щедро даришь радость бытия,
Его должны мы знать с рожденья
И заниматься им всегда!
Подведение итогов. Награждение команд, классных руководителей. Под
звуки спортивного марша команды покидают землю древней Эллады.

file_name: Пять олимпийских колец.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРЬТВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПЯТЬ ОЛИМПИЙСКИХ КОЛЕЦ» (праздник)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
 «СКАКАЛКА, ОБРУЧ И Я – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»
Цель:  организовать   здоровый   отдых   детей;   развивать   силу,   ловкость,
  воспитывать   чувство   взаимовыручки,
выносливость,
товарищества; воспитывать любовь к занятиям физической культурой.
  подвижность;
Оборудование: скакалки, обручи, кубики.
Ход праздника
Ведущий. Здравствуйте, ребята!
Я вижу, что вы сегодня бодрые и веселые.
Ребята, вы любите сказку?
А вы хотите попасть в нее?
Тогда слушайте.
Жили   были   брат   с   сестрой   –   скакалка   и   обруч   (появляются   перед
детьми).
Скакалка. Я – скакалкапогонялка,
Все со мной играют,
Даже всякий забияка
И тот меня знает.
Обруч. Я – обруч.
Хоть и круглый я,
И нет у меня начала, нет конца,
Со всеми я вожусь
И весело кружусь.
Ведущий. Но однажды между ними произошел спор.
Скакалка. Я самая важная для всех детей.
Обруч. Нет, я важнее.
Скакалка. Со мной дети чаще играют.
Обруч. И со мной тоже очень часто играют.
Скакалка.  Зато   со   мной   играют   в   такие   игры,   в   какие   с   тобой   не
поиграешь.
Обруч. А со мной игры интереснее и труднее.
Ведущий. Ребята, давайте поможем скакалке и обручу помириться и стать
дружной семьей. А сделаем мы это с помощью наших эстафет. 1. Приседай и бери
Дети в приседе лицом друг к другу на расстоянии 2 м пара от пары, в
руках скакалки, натянутые на уровне колен. По сигналу, первая пара кладет
скакалку на пол и бежит вперед, перепрыгивая через скакалки, затем один
бежит влево, второй – вправо на свои места, берут скакалку и приседают. Как
только они взяли скакалку в руки, начинают выполнять упражнение вторая
пара и т. д.
2. « Змейка»
Помощники в середине дистанции удерживают 3 обруча, образуя «забор».
Вся   команда   держится   руками   за   скакалку   по   всей   ее   длине,   стоя   в
шахматном порядке. По команде «марш» вся команда бежит к обручам и, не
выпуская   скакалки   из   рук,   последовательно   пролезают   в   обруч,   обегают
ориентир и возвращаются на место старта.
3. «Пробеги – не зацепи»
Учащиеся   стоят   в   колонне   по   одному.   На   середине   зала   помощники
вращают   скакалку.   По   сигналу   первый   бежит   и   старается   пробежать   под
вращающуюся скакалку, не задев её, обегает ориентир и, возвращаясь назад,
касается ладонью впереди стоящего и т. д.
4. «Переправа»
У первых на поясе обруч. По команде первые бегут, обегают ориентир,
возвращаются назад, берут в обруч второго и бегут к ориентиру. Там первый
остается, а второй бежит за третьим и т. д., пока вся команда не перейдет на
противоположную сторону.
5. «Поменяй снаряд»
По команде первые бегут до ориентира, вращая скакалку, у ориентира,
оставляют скакалку, берут обруч и катят его обратно и т. д.
6. «Пробеги – не урони»
Команда   строится   по   парам.   Один   катит   обруч,   второй   старается
пробежать в катящийся обруч. Добежав до ориентира, оставляют обруч там и,
взявшись за руки, бегут назад и передают эстафету следующей паре.
Скакалка. Да, теперь понятно, что вместе мы очень дружная семья.
Обруч. И это нам стало понятно только благодаря вам и эстафетам.
Подведение итогов. Награждение.

file_name: скакалка обруч и мяч.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «СКАКАЛКА, ОБРУЧ И Я – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «СПОРТИВНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»
Перед началом праздника звучат детские мелодии.
1й ведущий.  Здравствуйте, ребята! Мы приветствуем вас в этом зале и
приглашаем принять участие в празднике «Спортивный калейдоскоп».
Все   играющие   команды   расположены   в   шеренгу   по   одному   у   стены.
Звучат фанфары. С началом слов ведущего дети выбегают на середину
зала и строятся на зарядку.
2й ведущий. Мы с зарядкой дружим,
Доктор нам не нужен.
Умоем солнцем спины
И сон водой сотрем!
Кто делает зарядку –
Растет богатырем!
1й ведущий. Чтобы выполнить зарядку –
Встанем дружно по порядку.
Раз – два – все вдыхаем,
Три – четыре – выдыхаем!
Дети. Мы привыкли все к порядку,
Дружно делаем зарядку,
Потому что каждый знает:
Нам зарядка помогает!
Дети выполняют зарядку под рифмованнодидактические строчки за
преподавателем.
1.  Упражнения начиная, все на месте зашагаем.
Руки вверх поднимем выше
И опустим, глубже дышим.
Взгляд, ребята, тоже выше,
Может, Карлсон есть на крыше.
2.  Упражнение второе: руки ставь за голову.
Словно бабочки летаем,
Крылья сводим – расправляем.
Раз–два, раз–два,
Хороши у нас дела.
3.  Упражненье номер три:
Вверх немножечко смотри,
Руки вверх поочередно,
И легко нам и удобно.
Раздватричетыре, Плечи разверни пошире.
4. Руки к бедрам, ноги врозь –
Так давно уж повелось!
Физкультура каждый день
Прогоняет сон и лень.
Три наклона делай вниз,
На «четыре» – поднимись!
5. Гибкость нам нужна на свете,
Наклоняться любят дети.
Раз – направо, два – налево,
Пусть окрепнет наше тело!
6. В заключенье, в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас.
Раздватричетыре,
Нет детей сильнее в мире!
7. Носом вдох и выдох ртом.
Дыши глубже, а потом –
Марш на месте не спеша,
Делай раз и делай два.
Зарядка заканчивается коллективным ответом детей.
2й ведущий. Здоровье!..
Дети. Отличное!
1й ведущий. Кто делает зарядку…
Дети. Растет богатырем!
После   выполнения   зарядки   все   дети   поворачиваются   кругом   и
командами бегут на свои станции.
2й ведущий.  Дружно, весело, как надо,
Мы начнем спартакиаду!
Выполняют задание на 1й станции по парам.
«Тачка»
Один в упоре лежа, другой – держа за голени передвигаются от стартовой
линии до контрольной. Обратно – меняются местами – развитие силы.
1й ведущий. Выходи скорей на круг!
Покажи свою сноровку
И умение, мой друг!
Детей перестраивают в три круга на общую игру «Ванькавстанька». Все играющие в кругах принимают положение упор присев, водящий – в
середине круга. С началом музыки играющие в кругах выполняют перекат
на спину и быстро возвращаются в исходное положение Водящий, бегая по
кругу,   должен   осалить   игрока,   не   успевшего   прийти   в   положение   упор
присев. Осаленный становится водящим.
После игры детей строят в колонну по одному и ведут на 2ю станцию.
2й ведущий. Порезвились, поиграли,
Снова все в команды встали
И от станции одной
Переходите к другой.
Ждут вас новые заданья,
Проявите ловкость и вниманье.
Выполняют задание 2й станции по парам.
Бег вдвоем в одном обруче (девочка с мальчиком) – развитие скорости.
После выполнения задания, дети размещаются на середине зала.
1й ведущий.  Много разных развлечений,
Всех их здесь не перечесть.
И задора у нас много,
Да и сила еще есть.
Сейчас новая потеха –
Потанцуем все для смеха.
Танец «Утята»
После выполнения общего танца детей строят в колонну по одному и
ведут на следующую станцию.
2й ведущий. А теперь, друзья, вперед,
Вас новое заданье ждет!
Выполняют задание на 3й станции по парам.
Бег вдвоем, держа головой резиновый мяч – до флажка и обратно.
После  выполнения  задания   детей   строят   в   колонны   по   одному   на
стартовые линии.
1й ведущий. Эй, друзьясороконожки,
Выходите на дорожки,
Будем бегать и играть,
И учиться побеждать.
Общая игра «Сороконожки» Три команды в колонну по одному принимают положение приседа и берут
за пояс впереди стоящего. По сигналу дети в приседе проходят дистанцию до
флажка и обратно (не разрывая цепи).
После выполнения задания детям предлагают присесть на скамейки.
Показательный номер.
2й ведущий. Мои друзья, опять вперед,
Состязанье снова ждет!
Выполняют задание на 4й станции по парам.
Прыжки в парах в приседе боком, держась за руки.
После   выполнения   задания   детей   перестраивают   на   общую   игру
«Сумей схватить».
1й ведущий. Внимание! Станция «Аттракционная».
На нашей станции – лучшие аттракционы,
Чудеса из чудес,
Спешите, спешите,
Времени в обрез!
Игра «Сумей схватить»
Руководитель с помощником раскачивают длинную веревку, под которой
лежат кубики, игрушки и т. д. Все участники стоят по обеим сторонам от
веревки на расстоянии 3–4 шага. Выбрав нужный момент, дети поочередно то
с одной, то с другой стороны подбегают к веревочке, стараясь схватить как
можно больше разложенных предметов, и возвращаются назад.
После выполнения задания детей строят в команды и ведут на 5ю
станцию.
2й ведущий. Поиграли мы на славу, На этап вернуться надо.
Поиграешь в ползунов,
Будешь весел и здоров!
Выполняют задание на 5й станции в парах.
Ползуны в парах
Первый   игрок   принимает   положение   стойки   ноги   врозь,   второй   игрок
проползает   под   ногами   первого,   затем   они   меняются   местами.   И   так   до
флажка и обратно.
После выполнения задания детей приглашают на середину зала.
1й ведущий. Эй, дыши пошире грудью,
Веселиться нынче будем.
Праздник продолжаем,
На танец приглашаем!
Угадай мелодию и исполни танец «Ламбада», «Робинзон», «Цирк».
После исполнения танца детей строят на середине зала командами
для награждения.
2й ведущий. Пусть еще до олимпийцев
Нам дорога далека,
Пусть бумажные медали
Получали мы пока,
Но надеяться мы будем,
Что пройдет немного лет,
Настоящие медали
Мы получим наконец!
Вручаются медали детям.
1й ведущий. И настал у нас сейчас
Самый долгожданный час.
Все вы были молодцами,
И отважны, и честны,
Показали ловкость, силу,
Танцевали вы красиво.
В благодарность – наш каприз –
Получайте сладкий приз.
Вручаются сладкие пироги.
2й ведущий. В добрый путь, дорогие ребята!
До новых встреч!

file_name: Споривный калейдоскоп.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «СПОРТИВНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ЭТИ РАЗНОЦВЕТНЫЕ МЯЧИ»
Цели и задачи: формировать умение анализировать практические умения
и навыки, полученные на уроках, в соревнованиях; совершенствовать развитие
физических качеств посредством встречных эстафет; воспитывать дружный
коллектив,   чувство   товарищества;   прививать   любовь   к   систематическим
занятиям физическими упражнениями.
Инвентарь: мячи малые резиновое (3 цветов), баскетбольные; кубики.
Ход праздника
Зазывала (одет в русский костюм).
Внимание, внимание!
Приглашаем всех на веселое состязание.
Предлагаем взять с собой быстроту,
Ловкость, силу, смелость.
Ведущий.  Начинаем мы программу
Для гостей, друзей, для всех!
Начинаем панораму
Удивительных потех.
Зазывала. У нас в гостях собрались
Подруженьки и добры молодцы.
Они будут судить и оценивать
Все ваши эстафеты.
Ведущий.  Замер тихо стадион
Кто же будет чемпион?
Павлик, Вова, Ксюша, Даша
Или Стас, Илья и Маша?
Кто укатит мячик вдаль,
Тот получит и медаль.
Зазывала.  Покатилися мячи:
Зеленый, красный, синий.
За своим скорей беги,
Не жалей усилий!
Ну, догнал? Беги назад!
Я твоей победе рад.
«Догони мяч»
Каждая команда имеет мяч своего цвета.
Перед началом эстафеты впереди стоящие меняются мячами. По команде
первые выполняют бросок мяча вперед и бегут каждый за мячом своего цвета. Взяв мяч, возвращаются назад. Прибежавший первым приносит очко команде
и т. д.
Ведущий.  Спортивные игры –
Жаркие схватки,
Где небывалый накал страстей,
Где духом единым
Старается каждый
Соперникам больше забить мячей.
Зазывала. То одной, то другой,
Бью по мячику рукой.
Убежит он – догоню,
Я на месте не стою.
«Ведение мяча»
По   команде   первые   игроки   ведут   мяч   правой   рукой   по   скамейке   до
ориентира, обратно выполняют ведение левой рукой, добежав, передают мяч в
руки впереди стоящему и становятся в конец колонны. Выигрывает команда,
первой завершившая эстафету.
Ведущий.  Круглый мячик звонко скачет,
От моей руки не плачет.
Хоть я бью его по спинке,
Он хохочет: Нет причинки!
Зазывала. Мячик, ты теперь для нас
Ценный груз.
Тебя по цепочке
Передадут до самой точки.
«Передача по цепочке»
Учащиеся стоят на расстоянии 1 м друг от друга. С одной стороны мячи
сложены в обруч (10 разных по размеру и весу). По сигналу первые игроки
начинают передавать мячи по цепочке один за другим. Последний складывает
мячи в корзину. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.
Ведущий.  Ноги врозь!
Наклонись на авось.
Плавно мячик прокати.
Кто последний?
Возврати!
«Догони и прокати»
Команды   стоят   в  исходном   положении   ноги   врозь.  По   команде   первый
бежит до ориентира с мячом в руках, обегает ориентир, бежит назад в конец колонны и оттуда прокатывает мяч под ногами команды. Впереди стоящий
догоняет   мяч   и   продолжает   бег   и   т. д.   Побеждает   команда,   первой
закончившая эстафету.
Зазывала. Мы как зайцы на лужайке –
Детворы большая стайка.
Через кочки, через пень
Будем прыгать целый день.
«Удержи мяч»
У направляющих по 2 мяча в руках, третий зажат между ног. По сигналу
первые прыгают до ориентира, оставляют в обруче третий мяч и бегут назад,
передавая мячи впереди стоящим. Они бегут к обручу, там зажимают мяч
между ногами и прыжками возвращаются назад. Выигрывает команда, первой
закончившая эстафету.
Ведущий.  Вверх подброшу мячик свой,
Точно будет надо мной.
На лету схвачу руками,
Подтяну к груди локтями.
«Передал – садись»
По   одному   водящему   стоят   напротив   колонн   на   расстоянии   2   м.   По
команде водящий передает мяч первому стоящему в колонне, тот, получив
мяч,   передает   его   назад   водящему   и   приседает   и   т.   д.   Последний   после
передачи мяча остается стоять, а игрок, сидящий перед ним встает, и так,
пока вся команда не встанет.
Зазывала. Высоко свой мячик брошу,
Хлопну весело в ладоши.
Опять ловлю счастливый мяч,
Круглый и красивый.
«Большая эстафета»
1. «Догони мяч».
По сигналу первый игрок катит мяч до ориентира, затем, взяв мяч в
руки, ведет его обратно.
2. «Ведение двух мячей».
Второй   выполняет   ведение   2   мячей   до   ориентира,   обратно
возвращается бегом, взяв мячи в руки.
3. «Кенгуру».
3й игрок, зажав мяч между ног и держа в руках 2 мяча, прыжками
достигает   ориентира,   там,   взяв   3   мяч   в   руки,   возвращается   назад   и
передает их 4му.
4. «Донеси, не урони». 4й игрок с 3 мячами выполняет бег приставными шагами левым боком
до ориентира, обратно выполняет бег правым боком.
5. «Лягушка».
5й   игрок,   сидя   на   баскетбольном   мяче,   прыжками   достигает
ориентира. Обратно катит мяч по полу.
6. «Сиамские близнецы».
Баскетбольный   мяч   зажат   между   поясницами   детей.   Дети
держатся за руки. Добежать до ориентира и обратно.
7. «Передача в парах».
2 человека, выполняя передачу 2 руками от груди с отскоком от пола,
бегут до ориентира, обратно – передача от груди двумя руками.
8. «Поезд».
Вся   команда,   взявшись   за   руки,   цепочкой   бежит   до   ориентира   и
обратно.
Жюри после каждого конкурса подводит итог.
Ведущий.  Праздник веселый закончить мы рады,
Вручить всем хотим призы и награды.
Зазывала. Благодарим всех за старание,
За радость спортивных побед.
Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнований,
Обеспечивший успех.
Награждение команд.
Оба. Вот и настал момент прощания,
Говорим всем ДО СВИДАНИЯ.

file_name: Эти разноцветные мячи.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ЭТИ РАЗНОЦВЕТНЫЕ МЯЧИ»