extracted_text:
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ»
СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН
Рассмотрено и одобрено на заседании
Педагогического совета МБОДО СЮТ
Протокол от 31 августа 2016 года № 1
Председатель педагогического совета
_______________
Л.С.Кондрико
                  Утверждаю
                  Директор МБОДО СЮТ
                   _______________
                  Л.С.Кондрико
                  от 01 сентября 2016 года  № 60
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Компьютерный дизайн»
Уровень программы    базовый.
Срок реализации  1 год   (216 часов).
Рассчитана на детей  от 10 до 16 лет
Вид программы: модифицированная.
                                                                 Авторсоставитель:
                                                                 Кригер Екатерина Игоревна,
                                                      педагог дополнительного образования станица Ленинградская,
2016 год
Раздел 1
 «Комплекс основных характеристик образования:
объем, содержание, планируемые результаты»
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая   дополнительная   общеобразовательная   общеразвивающая   программа
 Программа)   является   программой   технической
«Компьютерный   дизайн»   (далее
направленности.
В   настоящее   время   никто   не   станет   оспаривать   тот   факт,   что   использование
информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы
обучения.   Необходимо   отметить,   что   информационные   технологии   всегда   были
неотъемлемой частью педагогического процесса и в «докомпьютерную эпоху». Это, прежде
всего, связано с тем фактом, что процесс обучения является информационным процессом. Но
только с появлением возможности использования компьютеров в образовательном процессе
сам   термин   «информационные   технологии»   приобрел   новое   звучание,   так   как   стал
ассоциироваться исключительно с применением ПК.
Предмет «Информатика» в школе дает необходимое, но недостаточное для учащихся
количество знаний по компьютерной графики. Сегодня компьютерная графика является
одной из важнейших областей информационных технологий.
Актуальность настоящей Программы обусловлена тем, что в настоящее время в связи
со стремительным развитием рекламного и информационного бизнеса в России все больше
возникает потребность в специалистах по компьютерной графике, причем преимущественно в
таких   областях   как   полиграфия,   трехмерное   моделирование,   анимация,   вебдизайн,
фотография,   интерьеры.  Данная   программа   является   благоприятным   средством   для
формирования   метапредметных   образовательных   результатов:   освоение   способов
деятельности,   применимых   как   в   рамках   образовательного   процесса,   так   и   в   реальных
жизненных ситуациях.
Новизна настоящей  Программы заключается в том, что она построена в соответствии
с   требованиями   современного   общества   к   образованию:   обеспечение   самоопределения
личности, создание условий развития мотивации ребёнка к познанию и творчеству, создание
условий   для   его   самореализации,   оказание   помощи   найти   своё   место   в   современном
информационном   мире.  Процесс   составления   ярких   рисунков   способствует   самоанализу
собственной   деятельности,   развитию   творческих   способностей   учащихся,   способствует
расширению кругозора их представления о возможностях досуговой деятельности.
Педагогическая целесообразность  настоящей Программы объясняется тем, что в её
основу  заложены необходимые условия для овладения теми видами деятельности, которые
дают возможность  учащимся  проявить  свои  исследовательские  и творческие  потенциалы.
Современное   информационное   общество   требует   постоянного   обновления   и   расширения
профессиональных компетенций. Необходимо улавливать самые перспективные тенденции
развития мировой конъюнктуры, шагать в ногу со временем.
Отличительная   особенность   настоящей  Программы  состоит   в   том,   что  она
ориентирована   на   тех   детей,   чьи   интересы   в   использовании   возможностей   компьютера
выходят,   на   определенном   этапе,   за   рамки   школьного   курса   информатики,   опирается   на
элементарное владение учащимися компьютером, расширяет имеющиеся знания, углубляет
их, создаёт условия для дифференциации и индивидуализации обучения. Интегрированное предъявление   знаний   из   разных   областей   способствует   формированию   целостного
восприятия окружающего мира.
Настоящая
 Программа  рассчитана   на   детей   в   возрасте   от   10   до   16   лет,   их
численность определяется в соответствии с локальным нормативным актом образовательной
организации.
Приём   в   кружок   осуществляется   без   ограничений   к     половой   принадлежности,
предполагаемый состав группы  разновозрастный.
Уровень образования участников реализации настоящей  Программы    минимальные
начальные знания в области ИКТ, положительная степень сформированности   интересов и
мотивации к курсу.
При работе с одарёнными учащимися необходимо учитывать тот факт, что они могут
быть   готовы   к   обучению   по   настоящей  Программе  ранее   указанного   в   ней     возраста.
Учитывая   принцип   права   и   добровольности,   идя   навстречу   желанию   данной   категории
учащихся и при согласии родителей, они могут быть приняты на обучение. В случае,   если
учащийся     закончил   обучение   по   настоящей  Программе,  по   его   желанию   и   согласию
родителей,   он   может   посещать   занятия     кружка.   Для   такого   ученика   выстраивается
индивидуальная образовательная траектория, он может выступать в качестве консультанта
для учащихся по вопросам содержания курса.
Настоящая Программа рассчитана на  реализацию в течение 1 года при режиме 2 часа
занятий 3 раз  в неделю. Всего 216 часа, из них 48 теоретических занятий и 168 практических
занятий.
Основной   формой   занятий   является   блочное   представление   теоретического
материала, а затем  практические навыки его усвоения.
По   всем   темам   выполняемых   учащимися   работ      оценка   только   конструктивная.
Педагог отмечает хорошую сторону выполнения работы, обращает внимание на ошибки и
недоработки.
Педагог   должен   создавать   на   занятиях   ситуацию   успеха,   а   также   атмосферу
доброжелательности и творчества.
После изучения каждого раздела программы учащиеся выполняют творческий проект,
представление которого происходит на итоговых занятиях. Лучшие работы направляются на
различные муниципальные и краевые конкурсы.
1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Целью   настоящей  Программы  является   более   углубленное   изучение   и   раскрытие
особенно важных элементов программы по информатике; формирование у учащихся умения
владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой и
мультимедиа,   подготовка   учащихся   к   активной   полноценной   жизни   и   работе   в   условиях
технологически развитого общества.
Достижение  поставленной цели осуществляется путём решения следующих задач.
Предметные:
   сформировать   систематизированное   представление   о   концепциях,   принципах,
методах, технологиях компьютерного дизайна и  графики;
 сформировать информационную и алгоритмическую культуры;
   сформировать   представления   о   компьютере   как   универсальном   устройстве
обработки информации;
 получение практической подготовки в области создания элементов компьютерной
графики   и   дизайна,   использования   программных   пакетов   компьютерной   графики
(графических редакторов), ориентированных на применение в информационных системах;    сформировать   представление  у   учащихся   о   приемам   и   навыкам   построения
композиции,   основах   перспективы,   работе   различными   графическими   редакторами   на
компьютере.
Личностные:
 сформировать  представлений об информации как важнейшем стратегическом
ресурсе развития личности, государства, общества;
 сформировать  ответственное отношение к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения;
 создать условия для самопознания, самооценки, развития и реализации творческого
потенциала личности учащихся в процессе изучения курса;
 развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Метапредметные:
  владение   основными   общеучебными   умениями   информационнологического
характера, умениями организации собственной учебной деятельности, базовыми навыками
исследовательской   деятельности,   проведения   виртуальных   экспериментов,   способами   и
методами освоения новых инструментальных средств;
 развитие у учащихся навыков критического мышления.
1.3.УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
п/п
Наименование раздела,
темы
Количество часов
Всего
Теория
Практика
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Введение
Основы компьютерного
дизайна
Средства работы с
векторной графикой
Основы разработки
шрифтовых элементов
Создание презентаций в
программе MS PowerPoint
Издательское дело в среде
MS Publisher
Фотомастер
Итого:
2
12
40
36
26
30
70
216
2
8
6
8
2
6
16
48
4
34
28
24
24
54
168
Формы
аттестации/
контроля

Индивидуальный
проект
Индивидуальный
проект
Индивидуальный
проект
Индивидуальный
проект
Индивидуальный
проект
Индивидуальный
проект
1.4.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Введение (2 часа)
Теория (2 часа)
Создание целевых установок на курс обучения. Охрана труда при работе на ПК,
противопожарном.
2. Основы компьютерного дизайна (12 часов)
Теория (8 часов)
Теория дизайна. Основы композиционного построения изображений. Основы
пространственноперспективного построения. Основы пропорции.
 Практика (4 часа) Методы подготовки графических проектов. Методы разработки элементов
фирменного стиля.
3. Средства работы с векторной графикой (40 часов)
Теория (6 часов)
Виды растровых графических редакторов.  Основные характеристики графического
редактора Corel Draw. Знакомство с графическим интерфейсом.
Практика (36 часов)
Сохранение рисунка. Открытие файла с нужным рисунком. Выбор цвета.  Рисование.
Создание   рисунков   с   помощью   карандаша.   Изменение   масштаба   рисунка.   Графические
примитивы   и   их   использование   при   создании   графических   изображений.   Выбор   фона.
Использование   алгоритмов   в   среде   графического   редактора.   Приемы   работы   с
повторяющимися объектами. Работа с фрагментами рисунка. Поворот рисунка, растяжение,
сжатие,   наклон   объекта.   Работа   с   текстом.   Понятие   композиции,   дизайна   в   графике.
Придание объема, тени, светотени объектам. Изображение объектов в перспективе. Защита
индивидуального проекта по итогам раздела.
4. Основы разработки шрифтовых элементов (36 часов)
Теория (8 часов)
История развития шрифтового дела и книгопечатания. Понятие подвижного шрифта.
Шрифты: основные понятия и определения, классификация, характеристики. Элементы
анатомии букв алфавита.
Практика (28 часов)
Создание   шрифтов.   Программные   средства   для   создания   шрифтов.   Конверторы
шрифтов.   Традиционная   схема   создания   шрифта.   Оценка   качества   шрифта.   Признаки
плохого   качества   контуров.   Недостатки   качества   контуров,   полученных   в   результате
использовании функции автоматической обводки. Создания факсимильного шрифта, этапы,
особенности.   Форматы   шрифтов.   Понятие   формата   и   шрифтовой   машины.   Структура
шрифтового   формата.   Формат  TrueType,  Adobe  Type1   (Postscript),  OpenType.   Кодировка
шрифтов и особенности растеризации символов. Стандарты кодировки шрифтов. Проблемы
кодирования   шрифтов.   Особенности   растеризации   символов.   Разметка   шрифтов   формата
TrueType, Adobe Type.
5. Создание презентаций в программе MS PowerPoint (26 часов)
Теория (2 часа)
Знакомство с программой PowerPoint.
Практика (24 часа).
Создание   презентаций   с   помощью   шаблонов,   мастера   автосодержания.  Работа   с
текстом. Вид. Шрифт. Работа с графическим изображением. Анимация объектов. Управление
анимацией.   Эффекты   анимации.   Установка   длительности   показа   слайдов.   Рисование
в PowerPoint. Автофигуры.   Масштабирование   изображения.   Дизайн   слайда.   Вставка   звука.
Запись   речевого   сопровождения   при   показе.   Вставка   изображения. Подготовка   и
представление презентаций на выбранную тему. Защита индивидуального проекта по итогам
модуля.
6. Издательское дело в среде MS Publisher (30 часов)
Теория (6 часов)
Назначение издательских систем. Объекты печатного издания. Среда MS Publisher.
Функции и возможности
Практика (24 часа)
Создание календаря средствами MS  Publisher. Работа с текстом,   графикой в среде
MS   Publisher.   Создание   объявления   средствами   MS  Publisher.   Создание   рекламного
объявления средствами MS Publisher. Создание открытки средствами MS Publisher. Создание
тематического бюллетеня средствами MS Publisher. Деловая полиграфия. Создание визитной карточки.   Деловая   полиграфия.   Создание   планинга.   Деловая   полиграфия.   Создание
приглашения.  Макетирование и верстка 2х и 4х полосных газет.  Защита индивидуального
проекта по итогам модуля.
7.  Фотомастер (70 часов)
Теория (16 часов)
Знакомство с программой Adobe Photoshop. Работа с файлами. Создание фона. Теория
цвета. Цветовые модели. Цветовые режимы. Изменение фона рисунка. Кисть, определенная
пользователем.
Практика (24 часа)
Изменение масштаба. Инструменты выделения и перемещения. Работа с областями.
Инструменты   рисования.   Приемы   рисования:   имитация   различных   средств.   Инструмент
Ластик. Слои. Маски и каналы. Основы коррекции тона. Основы коррекции цвета. Цифровое
рисование. Рисование кривых произвольной формы. Основы работы с текстом. Формирование
символов и абзацев, "горящая" и "ледяная" надписи. Сияющий текст. Применение фильтров.
Эффектное оформление фотографии. Создание композитных изображений. Восстановление
черно      белых   фотографий.   Восстановление   цветных   фотографий.   Печать   изображений.
Передача   изображения Photoshop в   программу PowerPoint.  Программа Adobe   Photoshop и
Web.   Фотомонтаж.   Создание   фотомонтажа   с   собственным   фото.   Коллаж.   Защита
индивидуального проекта по итогам курса.
1.5. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы учащиеся должны знать и уметь:
1.5.1.Предметные результаты:
 систематизировать представление о концепциях, принципах, методах, технологиях
компьютерного дизайна и  графики;
   иметь   представления   о   компьютере   как   универсальном   устройстве   обработки
информации;
 получить практическую подготовки в области создания элементов компьютерной
графики   и   дизайна,   использования   программных   пакетов   компьютерной   графики
(графических редакторов), ориентированных на применение в информационных системах;

работе различными графическими редакторами на компьютере.
 иметь понятия о приемам и навыкам построения композиции, основах перспективы,
1.5.2. Личностные  результаты:
 иметь  представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе
развития личности, государства, общества;
 сформировать  ответственное отношение к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения;
 создать условия для самопознания, самооценки, развития и реализации творческого
потенциала личности учащихся в процессе изучения курса;
 развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной
среды.
1.5.3.Метапредметные  результаты:
  овладеть   основными   общеучебными   умениями   информационнологического
характера, умениями организации собственной учебной деятельности, базовыми навыками
исследовательской   деятельности,   проведения   виртуальных   экспериментов,   способами   и
методами освоения новых инструментальных средств;
 развить навыки критического мышления. «Комплекс организационнопедагогических условий,
Раздел № 2
включающий формы аттестации»
2.1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Группа 1
Дата
Тема занятия
Колво
часов
12.09
14.09
16.09
19.09
21.09
23.09
26.09
28.09
30.09
03.10

целевых
Создание
установок   на
  курс
обучения.   Охрана   труда
при   работе   на   ПК,
противопожарном
Теория дизайна
Основы   композиционного
построения изображений
Основы   пространственно
перспективного
построения
Основы пропорции
Методы
графических проектов
подготовки

разработки
  фирменного
Методы
элементов
стиля.
Виды
графических редакторов
растровых

Основные   характеристики
графического   редактора
Corel Draw
Знакомство с графическим
интерфейсом
05.10
Сохранение рисунка
07.10
Открытие файла с нужным
рисунком
10.10
Выбор цвета
12.10
Рисование
14.10
Создание   рисунков   с
помощью карандаша
17.10
Изменение

масштаба
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Время
проведения
занятия
Согласно
расписанию
Форма
занятия
Место
 проведения
Форма
контроля
Беседа
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Запись   в
журнал  по
ТБ
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
Беседа
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
Устный
опрос
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен 17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
19.10
21.10
24.10
26.10
28.10
31.10
02.11
04.11
07.11
09.11
11.11
14.11
16.11
18.11
21.11
23.11
25.11
28.11
30.11
рисунка
Графические примитивы и
их   использование   при
создании

графических
изображений
Выбор фона
Использование  алгоритмов
в   среде   графического
редактора
Приемы
повторяющимися
объектами
Работа   с   фрагментами
рисунка
работы
с

Поворот
растяжение,

наклон объекта.
Работа с текстом
рисунка,
сжатие,
Понятие
дизайна в графике.

композиции,
Придание   объема,   тени,
светотени объектам.
  Изображение   объектов   в
перспективе.
Защита   индивидуального
проекта по итогам раздела.

История
развития
шрифтового   дела   и
книгопечатания.
Понятие
шрифта.
подвижного

основные
Шрифты:
понятия   и   определения,
классификация,
характеристики.
Элементы   анатомии   букв
алфавита.

Создание
шрифтов.
Программные средства для
создания шрифтов.
Конверторы шрифтов.

Традиционная
схема
создания   шрифта.   Оценка
качества шрифта.
Признаки плохого качества
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Согласно
Практич
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен 36.
02.12
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
05.12
07.12
09.12
12.12
14.12
16.12
19.12
21.12
23.12
26.12
28.12
30.12
02.01
04.01
06.01
09.01
11.01
13.01
контуров.

Недостатки
качества
контуров,   полученных   в
результате   использовании
функции   автоматической
обводки.
Создания   факсимильного
шрифта,
этапы,
особенности.
Форматы шрифтов.

Понятие   формата   и
шрифтовой машины.
Структура   шрифтового
формата.

Формат  TrueType,   Adobe
Type1
(Postscript),
OpenType.
Кодировка   шрифтов   и
особенности   растеризации
символов.
Стандарты
шрифтов.
кодировки
Проблемы   кодирования
шрифтов.
  Особенности
растеризации символов.
Разметка
шрифтов
формата   TrueType,   Adobe
Type1.
Знакомство
программой PowerPoint.
с

Создание   презентаций   с
помощью
шаблонов,
мастера автосодержания.
Работа   с   текстом.   Вид.
Шрифт.
Работа   с   графическим
изображением.
Анимация
Управление анимацией.
объектов.

Эффекты
анимации.
Установка   длительности
показа слайдов.
Рисование в PowerPoint.
Автофигуры.
Масштабирование
изображения.
Дизайн слайда.
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен 55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
16.01
18.01
20.01
23.01
25.01
27.01
30.01
01.02
03.02
06.02
08.02
10.02
13.02
15.02
17.02
20.02
22.02
24.02
27.02
Вставка   звука.
  Запись
речевого   сопровождения
при показе.
Вставка изображения.

Подготовка

и
представление презентаций
на выбранную тему.
Защита   индивидуального
проекта по итогам модуля.
Назначение издательских
систем.
Объекты печатного
издания.
Среда MS Publisher.
Функции и возможности
Создание календаря
средствами MS Publisher.
Работа с текстом,
графикой в среде MS
Publisher
Создание объявления
средствами MS Publisher
Создание рекламного
объявления средствами
MS Publisher
Создание открытки
средствами MS Publisher
Создание тематического
буклета средствами MS
Publisher
Создание тематического
бюллетеня средствами MS
Publisher
Деловая полиграфия.
Создание визитной
карточки
Деловая полиграфия.
Создание планинга
Деловая полиграфия.
Создание приглашения.
Макетирование и верстка
2х и 4х полосных газет.
Защита индивидуального
проекта по итогам модуля.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта 74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
01.03
03.03

Знакомство
программой Adobe
Photoshop.
Работа с файлами.
с
06.03
Создание фона.
06.03
Теория цвета.
09.03
Цветовые модели.
13.03
Цветовые режимы.
15.03
Изменение фона рисунка.
17.03
Кисть,
пользователем.

определенная
20.03
Изменение масштаба.
22.03
Инструменты выделения и
перемещения.
24.03
Работа с областями.
27.03
Инструменты рисования.
29.03
31.03
рисования:
различных

Приемы
имитация
средств.
Инструмент Ластик.

03.04
Слои.
05.04
Маски и каналы.
07.04
Основы коррекции тона.
10.04
Основы коррекции цвета.
12.04
Цифровое рисование.
14.04
Рисование
произвольной формы.

кривых
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий 94.
95.
96.
97.
98.
99.
17.04
Основы работы с текстом.
19.04
21.04
Формирование символов и
абзацев,
  "горящая"   и
"ледяная" надписи.
Сияющий текст.
24.04
Применение фильтров.
26.04
28.04
Эффектное   оформление
фотографии.
Создание
изображений.
  композитных
100.
03.05
Восстановление   черно
белых фотографий
101.
03.05
Восстановление   цветных
фотографий.
102.
05.05
Печать изображений.
103.
08.05
104.
10.05
Передача
изображения Photoshop в
программу PowerPoint
Программа Adobe
Photoshop и Web.
105.
12.05
Фотомонтаж.
106.
22.05
Создание   фотомонтажа   с
собственным фото.
107.
24.05
Коллаж.
108.
26.05
Защита   индивидуального
проекта по итогам курса.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Группа 2
№
п/п
Дата
Тема занятия
Колво
часов
1.
2.
12.09
14.09

целевых
Создание
установок   на
  курс
обучения.   Охрана   труда
при   работе   на   ПК,
противопожарном.
Теория дизайна.
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Время
проведения
занятия
Согласно
расписанию
Форма
занятия
Место
 проведения
Форма
контроля
Беседа
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Запись   в
журнал  по
ТБ
Согласно
расписанию
Беседа
МБОДО
СЮТ
Устный
опрос 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
16.09
19.09
21.09
23.09
26.09
28.09
30.09
03.10
Основы   композиционного
построения изображений.
Основы   пространственно
перспективного
построения.
Основы пропорции.
Методы
графических проектов.
подготовки

разработки
  фирменного
Методы
элементов
стиля.
Виды
графических редакторов.
растровых

Основные   характеристики
графического   редактора
Corel Draw.
Знакомство с графическим
интерфейсом.
05.10
Сохранение рисунка.
07.10
Открытие файла с нужным
рисунком.
10.10
Выбор цвета.
12.10
Рисование.
14.10
17.10
19.10
21.10
24.10
26.10
28.10
Создание   рисунков   с
помощью карандаша.
Изменение
рисунка.

масштаба
Графические примитивы и
их   использование   при
создании

графических
изображений.
Выбор фона
Использование  алгоритмов
в   среде   графического
редактора.
Приемы
повторяющимися
объектами.
Работа   с   фрагментами
рисунка.
работы
с
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК 22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
31.10
02.11
04.11
07.11
09.11
11.11
14.11
16.11
18.11
21.11
23.11
25.11
28.11
30.11
02.12
05.12
07.12
09.12
12.12

Поворот

растяжение,
наклон объекта.
Работа с текстом.
рисунка,
сжатие,
Понятие
дизайна в графике.

композиции,
Придание   объема,   тени,
светотени объектам.
  Изображение   объектов   в
перспективе.
Защита   индивидуального
проекта по итогам раздела.

История
развития
шрифтового   дела   и
книгопечатания.
Понятие
шрифта.
подвижного

Шрифты:
основные
понятия   и   определения,
классификация,
характеристики.
Элементы   анатомии   букв
алфавита.

Создание
шрифтов.
Программные средства для
создания шрифтов.
Конверторы шрифтов.

Традиционная
схема
создания   шрифта.   Оценка
качества шрифта.
Признаки плохого качества
контуров.

Недостатки
качества
контуров,   полученных   в
результате   использовании
функции   автоматической
обводки.
Создания   факсимильного
шрифта,
этапы,
особенности.
Форматы шрифтов.

Понятие   формата   и
шрифтовой машины.
Структура   шрифтового
формата.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий 41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
14.12
16.12
19.12
21.12
23.12
26.12
28.12
30.12
02.01
04.01
06.01
09.01
11.01
13.01
16.01
18.01
20.01
23.01
25.01

Формат  TrueType,   Adobe
Type1
(Postscript),
OpenType.
Кодировка   шрифтов   и
особенности   растеризации
символов.
Стандарты
шрифтов.
кодировки
Проблемы   кодирования
шрифтов.
  Особенности
растеризации символов.
Разметка
шрифтов
формата   TrueType,   Adobe
Type1
Знакомство
программой PowerPoint
с

Создание   презентаций   с
помощью
шаблонов,
мастера автосодержания
Работа   с   текстом.   Вид.
Шрифт
Работа   с   графическим
изображением.
Анимация
Управление анимацией
объектов.

Эффекты
анимации.
Установка   длительности
показа слайдов
Рисование в PowerPoint
Автофигуры.
Масштабирование
изображения.
Дизайн слайда.
Вставка   звука.
  Запись
речевого   сопровождения
при показе.
Вставка изображения

Подготовка

и
представление презентаций
на выбранную тему
Защита   индивидуального
проекта по итогам модуля
Назначение издательских
систем
27.01
Объекты печатного
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
Беседа
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Устный
опрос
Устный издания
Среда MS Publisher.
Функции и возможности
Создание календаря
средствами MS Publisher

с
Работа
текстом,
графикой   в   среде   MS
Publisher
Создание
средствами MS Publisher
объявления

Создание
рекламного
объявления   средствами
MS Publisher
Создание
средствами MS Publisher
открытки

Создание   тематического
буклета   средствами   MS
Publisher
Создание   тематического
бюллетеня средствами MS
Publisher
Деловая
Создание
карточки
Деловая
Создание планинга
полиграфия.
визитной
полиграфия.

Деловая
Создание приглашения
полиграфия.

Макетирование   и   верстка
2х и 4х полосных газет
Защита   индивидуального
проекта по итогам модуля

Знакомство
программой Adobe
Photoshop
Работа с файлами
с
30.01
01.02
03.02
06.02
08.02
10.02
13.02
15.02
17.02
20.02
22.02
24.02
27.02
01.03
03.03
06.03
Создание фона
06.03
Теория цвета
09.03
Цветовые модели
13.03
Цветовые режимы
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК 80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
15.03
Изменение фона рисунка
17.03
Кисть,
пользователем

определенная
20.03
Изменение масштаба
22.03
Инструменты выделения и
перемещения
24.03
Работа с областями
27.03
Инструменты рисования
29.03
31.03
рисования:
различных

Приемы
имитация
средств
Инструмент Ластик

03.04
Слои
05.04
Маски и каналы
07.04
Основы коррекции тона
10.04
Основы коррекции цвета
12.04
Цифровое рисование
14.04
Рисование
произвольной формы

кривых
17.04
Основы работы с текстом.
19.04
21.04
Формирование символов и
абзацев,
  "горящая"   и
"ледяная" надписи
Сияющий текст
24.04
Применение фильтров
26.04
28.04
Эффектное   оформление
фотографии.
Создание
изображений.
  композитных
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий 100.
03.05
Восстановление   черно
белых фотографий
101.
03.05
Восстановление   цветных
фотографий.
102.
05.05
Печать изображений.
103.
08.05
104.
10.05
Передача
изображения Photoshop в
программу PowerPoint
Программа Adobe
Photoshop и Web.
105.
12.05
Фотомонтаж.
106.
22.05
Создание   фотомонтажа   с
собственным фото.
107.
24.05
Коллаж.
108.
26.05
Защита   индивидуального
проекта по итогам курса.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
 Группа 3
Дата
№
п/п
Тема занятия
Колво
часов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
12.09
14.09
16.09
19.09
21.09
23.09
26.09
28.09

целевых
Создание
установок   на
  курс
обучения.   Охрана   труда
при   работе   на   ПК,
противопожарном.
Теория дизайна.
Основы композиционного
построения изображений.
Основы пространственно
перспективного
построения.
Основы пропорции.
Методы подготовки
графических проектов.
Методы разработки
элементов фирменного
стиля.
Виды
графических редакторов.

растровых
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Время
проведения
занятия
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Форма
занятия
Место
 проведения
Форма
контроля
Беседа
Беседа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Запись   в
журнал  по
ТБ
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Устный
опрос
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос 9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
30.09
03.10
Основные   характеристики
графического   редактора
Corel Draw.
Знакомство с графическим
интерфейсом.
05.10
Сохранение рисунка.
07.10
Открытие файла с нужным
рисунком.
10.10
Выбор цвета.
12.10
Рисование.
14.10
17.10
19.10
21.10
24.10
26.10
28.10
31.10
02.11
04.11
07.11
09.11
11.11
Создание   рисунков   с
помощью карандаша.
Изменение
рисунка.

масштаба
Графические примитивы и
их   использование   при
создании
графических

изображений.
Выбор фона
Использование  алгоритмов
в   среде   графического
редактора.
Приемы
повторяющимися
объектами.
Работа   с   фрагментами
рисунка.
работы
с

Поворот
растяжение,

наклон объекта.
Работа с текстом.
рисунка,
сжатие,
Понятие
дизайна в графике.

композиции,
Придание   объема,   тени,
светотени объектам.
  Изображение   объектов   в
перспективе.
Защита   индивидуального
проекта по итогам раздела.
14.11
История

развития
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Устный 29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
16.11
18.11
21.11
23.11
25.11
28.11
30.11
02.12
05.12
07.12
09.12
12.12
14.12
16.12
19.12
21.12
23.12
26.12
шрифтового   дела   и
книгопечатания.
Понятие
шрифта.
подвижного

основные
Шрифты:
понятия   и   определения,
классификация,
характеристики.
Элементы   анатомии   букв
алфавита.

Создание
шрифтов.
Программные средства для
создания шрифтов.
Конверторы шрифтов.

Традиционная
схема
создания   шрифта.   Оценка
качества шрифта.
Признаки плохого качества
контуров.

Недостатки
качества
контуров,   полученных   в
результате   использовании
функции   автоматической
обводки.
Создания   факсимильного
шрифта,
этапы,
особенности.
Форматы шрифтов.

Понятие   формата   и
шрифтовой машины.
Структура   шрифтового
формата.

Формат  TrueType,   Adobe
Type1
(Postscript),
OpenType.
Кодировка   шрифтов   и
особенности   растеризации
символов.
Стандарты
шрифтов.
кодировки
Проблемы   кодирования
шрифтов.
  Особенности
растеризации символов.
Разметка
шрифтов
формата   TrueType,   Adobe
Type1.
Знакомство
программой PowerPoint.
с

расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Беседа
Практич
еская
работа
Беседа
МБОДО
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос 47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
28.12
30.12
02.01
04.01
06.01
09.01
11.01
13.01
16.01
18.01
20.01
23.01
25.01
27.01
30.01
01.02
03.02
06.02
08.02
10.02

Создание   презентаций   с
помощью
шаблонов,
мастера автосодержания.
Работа   с   текстом.   Вид.
Шрифт.
Работа   с   графическим
изображением.
Анимация
Управление анимацией.
объектов.

Эффекты
анимации.
Установка   длительности
показа слайдов.
Рисование в PowerPoint.
Автофигуры.
Масштабирование
изображения.
Дизайн слайда.
Вставка   звука.
  Запись
речевого   сопровождения
при показе.
Вставка изображения.

Подготовка
и

представление презентаций
на выбранную тему.
Защита   индивидуального
проекта по итогам модуля.
Назначение   издательских
систем.
Объекты
издания.

печатного
Среда   MS   Publisher.
Функции и возможности
Создание
средствами MS Publisher.
календаря

с
Работа
текстом,
графикой   в   среде   MS
Publisher
Создание
средствами MS Publisher
объявления

Создание
рекламного
объявления   средствами
MS Publisher
Создание
средствами MS Publisher
открытки

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий 67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
13.02
15.02
17.02
20.02
22.02
24.02
27.02
01.03
03.03
Создание   тематического
буклета   средствами   MS
Publisher
Создание   тематического
бюллетеня средствами MS
Publisher
Деловая
Создание
карточки
Деловая
Создание планинга
полиграфия.
визитной
полиграфия.

Деловая
Создание приглашения.
полиграфия.

Макетирование   и   верстка
2х и 4х полосных газет.
Защита   индивидуального
проекта по итогам модуля.

Знакомство
программой Adobe
Photoshop.
Работа с файлами.
с
06.03
Создание фона.
06.03
Теория цвета.
09.03
Цветовые модели.
13.03
Цветовые режимы.
15.03
Изменение фона рисунка.
17.03
Кисть,
пользователем.

определенная
20.03
Изменение масштаба.
22.03
Инструменты выделения и
перемещения.
24.03
Работа с областями.
27.03
Инструменты рисования.
29.03
Приемы

рисования:
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Беседа
Беседа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Устный
опрос
Устный
опрос
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен 87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
различных

имитация
средств.
Инструмент Ластик.
31.03
03.04
Слои.
05.04
Маски и каналы
07.04
Основы коррекции тона
10.04
Основы коррекции цвета
12.04
Цифровое рисование
14.04
Рисование
произвольной формы

кривых
17.04
Основы работы с текстом
19.04
21.04
Формирование символов и
абзацев,
  "горящая"   и
"ледяная" надписи
Сияющий текст
24.04
Применение фильтров
26.04
28.04
Эффектное   оформление
фотографии
Создание
изображений
  композитных
100.
03.05
Восстановление   черно
белых фотографий
101.
03.05
Восстановление   цветных
фотографий
102.
05.05
Печать изображений
103.
08.05
104.
10.05
Передача
изображения Photoshop в
программу PowerPoint
Программа Adobe
Photoshop и Web
105.
12.05
Фотомонтаж
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК 106.
22.05
Создание   фотомонтажа   с
собственным фото
107.
24.05
Коллаж
108.
26.05
Защита   индивидуального
проекта по итогам курса
2
2
2
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Согласно
расписанию
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
Практич
еская
работа
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
МБОДО
СЮТ
Кабинет 11
Выполнен
ие заданий
на ПК
Выполнен
ие заданий
на ПК
Защита
проекта
2.2.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материальнотехническое обеспечение программы.
Материальнотехническое обеспечение программы.
Занятия   объединения   «Компьютерный   дизайн»   проводятся   в   учебном   кабинете
МБОДО СЮТ. В кабинете имеются столы и стулья для обучающихся и педагога, шкафы и
стеллажи для хранения дидактических пособий и учебных материалов, полки на которых
размещены детские работы и работы педагога.
  Для успешного проведения занятий в объединении имеется необходимый учебно
методический   материал,   образцы   моделей,   комплекты   шаблонов,   методические   пособия,
инструкционные   карты,   иллюстрационный   материал,   книги   и   журналы   по   начальному
моделированию.   Методические   пособия   обновляются   и   дополняются.   Материалы   и
инструменты.
К иным условиям реализации настоящей Программы относятся:
  кадровые условия. Педагог  должен иметь квалификацию  учителя информатики и
ИКТ;
   информационнометодические   условия.   При   реализации   настоящей  Программы
должны   активно   использоваться   информационнообразовательные   ресурсы:   электронные
учебные пособия, справочники, специальная  литература
2.3.ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
  Административной проверки усвоения материала учащимися не предполагается. Для
отслеживания   результатов   освоения   дополнительной   общеобразовательной   программы   в
течение всего года ведется мониторинг оценки результативности по следующей форме:
Ведомость учета знаний и умений учащихся
Объединение  «Компьютерный дизайн»
За первое (второе) полугодие 20162017 учебного года
Педагог  Кригер Екатерина Игоревна
№ ФИО
Итоговая оценка
Количество работ по теме
Уровень
 учащихс
я
по теме
Теори
я
Практик
а
Всег
о
Оценк
а
На
выставк
у
подготовленност
и
Отмечено
 грамотами,
дипломами,
сертификатам
и Критерии оценки:  по уровням
1.Знание теории:
Высокий (В): дается полный ответ на поставленный вопрос.
Средний   (С):   знание   в   основном   теоретического   материала,   допускаются
незначительные ошибки.
Низкий (Н): ответы на вопросы не даются.
2.Выполнение практических заданий:
Высокий (В): правильное выполнение задания полностью.
Средний (С): выполнение работы, с незначительными ошибками.
Низкий (Н): задание не выполнено.
3.Оценка выполненных зачетных работ:
Высокий (В): работы соответствуют всем разработанным критериям.
Средний (С): работы в основном соответствуют разработанным критериям.
Низкий (Н): работы не соответствуют разработанным критериям или не выполнены.
Критерии оценки за выполненные работы: эстетичность, аккуратность, правильность,
оригинальность.
Педагог   должен   создавать   на   занятиях   ситуацию   успеха,   а   также   атмосферу
доброжелательности и творчества. Педагог отмечает хорошую сторону выполнения работы,
обращает внимание на ошибки и недоработки.
Результатом   усвоения   учащимися   программы   являются:   устойчивый   интерес   к
занятиям, сохранность контингента на протяжении всего обучения, результаты достижений в
соревнованиях,   выставках   и   конкурсах   внутри   объединения,   муниципальных   и   краевых
конкурсахвыставках.
              2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
              Диагностика эффективности образовательного процесса осуществляется в течение
всего срока реализации программы. Это помогает своевременно выявлять пробелы в знаниях,
умениях   учащихся,   планировать   коррекционную   работу,   отслеживать   динамику   развития
детей. Для оценки эффективности образовательной программы выбраны следующие методы:
              педагогическое наблюдение;
              педагогический анализ;
              педагогический мониторинг;
              начальная или входная диагностика;
              текущая диагностика;
              промежуточная диагностика;
              итоговая диагностика.
            Формы подведения итогов реализации образовательной программы
            Документальные формы:
            определение уровня обученности, с занесением результатов в ведомость учета знаний
и умений обучающихся (в начале года, в середине года, в конце).
           Недокументальные формы:
            организация выставок по окончании каждой темы;
            итоговые работы (к концу каждого полугодия);
            открытые занятия.
           2.5.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Успех воспитания и обучения во многом зависит от того, какие формы, методы и
приемы   использует   педагог,   чтобы   донести   до   учащихся   определенное   содержание,
сформировать   у   них   знания,   умения,   навыки,   а   также   развить   творческие   способности.
Поэтому в детском объединении «Компьютерный дизайн» планируется проводить занятия в
классической и нетрадиционной форме.
           Основные формы работы с учащимися:
            занятия;
            творческая мастерская;
            обсуждения;
             самостоятельная работа на занятиях и дома;
            выставки работ, конкурсы, показательные выступления;
             местные и выездные соревнования различного уровня.
Достижение   поставленных   целей   и   задач   программы   осуществляется   в   процессе
сотрудничества учащегося и педагога. На различных стадиях обучения ведущими становятся
те или иные методы обучения:
   Словесный.  К   данным  методам   обучения относятся   рассказ,     беседы   о   разных
техниках,   используемых   при   изготовлении   поделок,   о   народных   умельцах,   инструкции,
которые применяются при работе, правила техники безопасности. В процессе их разъяснения
педагог   посредством   слова   излагает,   объясняет   материал,   а   обучаемые   посредством
слушания, запоминания и осмысливания активно его воспринимают и усваивают.
   Наглядный.  Наглядные   методы   достаточно   важны   для   обучаемых,   имеющих
визуальное восприятие окружающего мира.  Подразделяются на иллюстрационные (плакаты,
картинки, эскизы) и демонстрационные (презентации, выставки, просмотр журналов и т.д.).
Показ образцов, выполненных с помощью различных технологий. Использование наглядных
пособий.
 Практический. Практические методы обучения применяются в тесном сочетании со
словесными   и   наглядными   методами   обучения,   так   как   практической   работе   должно
предшествовать   пояснение   материала   педагогом.   Данные   методы  помогают   выявить
эффективность и прочность усвоения умений и навыков (выполнение рисунков, зарисовок
эскизов, составление схем, сборка поделок)
В процессе работы в детском объединении используются принципы:
               воспитывающего обучения (активность, сознательность);
               систематичности и последовательности;
               прочного усвоения знаний, умений, навыков;
               индивидуального подхода в обучении;
               фронтального подхода.
На   занятиях   регулярно   применяются   здоровьесберегающие   технологии,  это   такие
образовательные технологии, в которых системно используются приемы, методы организации
образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников.
В   сочетании   с   традиционными   средствами   обучения,   на   занятиях   используются
информационнокоммуникационные  технологии,   что   повысило   эффективность   обучения
обучающихся, открыло новые резервы образовательного процесса.
Технология   коллективного   творческого   воспитания      это   продуманная   система
ключевых   мероприятий,   которые   благодаря   целенаправленной   деятельности   педагогов
направлены на комплексное решение задач гармоничного развития личности.

  Технология   игрового   обучения   позволяет   мне   на   занятиях   активизировать
деятельность   учащихся,  развивать   у   них   воображение,   расширяет   кругозор,   внимание,
произвольную память, устную речь, умение сравнивать, сопоставлять.
          Формы организации учебных занятий:
          Формы организации детей на занятии: групповая, индивидуальная. Формы проведения занятий: комбинированное занятие, конкурс, игра сюжетноролевая,
открытое занятие, практическое занятие, творческая мастерская, беседа, выставка,  конкурс,
мастеркласс, наблюдение,  праздник, практическое занятие, презентация, экскурсия.
         Дидактический материал
   Раздаточные материалы, инструкционные, технологические карты, задания, образцы
изделий, схемы, слайды, презентации и т.п. находятся у педагога и могут быть предоставлены
по требованию администрации.
          2.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
          2.6.1. Основная литература:
                   1.Сборник авторских программ лауреатов и дипломантов областного этапа   IX
Всероссийского   конкурса   авторских   программ   дополнительного   образования   детей   в
номинациях «Научнотехническая» и «Спортивнотехническая», части 12. РостовнаДону.
             ООП ГОУ ДОД ОЦТТУ.  2010
2.Сборник   авторских   программ   лауреатов   и   дипломантов   областного   этапа  X
Всероссийского   конкурса   авторских   программ   дополнительного   образования   детей   в
номинациях   «Научнотехническая»   и  «Спортивнотехническая».    РостовнаДону.    ООП
ГОУ ДОД ОЦТТУ. 2012
2.6.2.Дополнительная литература:
1. Самоучитель персонального пользователя ПК.   В.Мельниченко, Н.Калиниченко.
изд. «Век», 2005 г.
2. Цифровые изображения.   А.Гринберг А, С.Гринберг.   Минск. Попурри. 1997
3.Типографика цвета. Практикум.  Тимати СамараМосква. РИПхолдинг. 2006
4.Дизайн цвета. Практикум.  Терри Ли Стоун, Син Адамс, Норин Мориока.
Москва. РИПхолдинг. 2008
2.6.3. Цифровые образовательные ресурсы:
1.  www.instructing.ru        электронный   мультимедийный   учебник   «Начинающему   Веб
мастеру»
2.http://wiki.iro23.info/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB
%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_
%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0   –   МедиаВики
Краснодарского края
3. http://pedsovet.su/  сообщество взаимопомощи учителей.
4. https://portalobrazovaniya.ru/  Всероссийский портал образования.
 5. http://3dobrazovanie.ru/  Ассоциация 3D образования в России.
6. http://www.russianrobofest.ru/  Робофест.

file_name: программа Е.И.Кригер.docx

intro: программа рекомендована педагогам дополнительного образования организаций дополнительного образования, рассчитана на 1 год обучения, 216 часов, возраст учащихся - 10-16 лет, основная цель программы - изучение и раскрытие особенно важных элементов информатики, формирование у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовка учащихся  к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого обществаДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности

доп. образование детей

group: Другое

title: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности "Компьютерный дизайн"


extracted_text:
по
Методические
рекомендации
организации
самостоятельной   работы
студентов.

Пояснительная записка.
Самостоятельная   работа
студентов
по
иностранному
языку
является   неотъемлемой
составляющей   процесса
освоения
программы
обучения   иностранному
языку.
  Самостоятельная
работа   студентов   (СРС)
охватывает   все   аспекты
изучения   иностранного
языка   и   в   значительной
мере
определяет
результаты   и   качество
освоения
учебной
дисциплины   Иностранный
язык.   В   связи   с   этим
планирование,
организация, выполнение и
контроль
по
языку
иностранному
приобретают
особое
значение   и   нуждаются   в
методическом руководстве
методическом
и
  Настоящие
обеспечении.
методические
  указания
освещают   виды   и   формы
СРС   по   всем   аспектам
языка,
  систематизируют
формы   контроля   СРС   и
содержат   методические
рекомендации
по

отдельным
аспектам
освоения   иностранного
языка:
лексика,

грамматика,
текстовая
деятельность,
  устная   и
письменная речь, работа с
тестами.
  Содержание
методических   указаний
носит
универсальный
характер,   поэтому   данные
  СРС Методические рекомендации для работы с презентацией.
1. Должна   быть   строго   определена   цель   использования   презентации   на
занятии.
2. Первый слайд должен содержать название темы презентации, при этом
следует помнить, что активно воспринимаются не более 510 слайдов.
3. Слайды   презентации   должны   содержать   фактическую   и
иллюстративную информацию.
4. Фактическую информацию желательно подавать в виде схем, таблиц,
кратких цитат и изречений.
5. Иллюстративная информация может быть в виде графиков, диаграмм,
репродукций.   Желательно   под   репродукцию   помещать   сведения   об
авторе и названии.
6. Размер   шрифта   должен   быть   достаточно   крупным   (1620   кегль).
Нежелательно включение в текст презентации слов или словосочетаний
разного   цвета   и   шрифта.   Лучше   использовать   для   выделения
полужирный или курсивный шрифт.
7. Презентация может содержать видео фрагмент продолжительностью до
35   минут,   во   многом   дополняющий   или   иллюстрирующий   ранее
предложенную информацию.
8. Цветовая гамма презентации не должна быть слишком многоцветной.
Наиболее оптимально использование 23 цветов для текста. При этом
следует   помнить,   что   сложный   насыщенный   фон   слайда   негативно
влияет   на   восприятие   информации   и   способствует   быстрой
утомляемости.   Оптимальным   является   сочетание   светлого   фона   и
темного шрифта.
9. Презентация   должна   представлять   собой   целостную   логически

связанную
последовательность слайдов.
10.Обязательно   последние   слайды   презентации   должны   подводить   итог,

делать
вывод или наводить на самостоятельное размышление. 11.Использование   презентации   должно   сопровождаться   комментариями
студента, как перед началом работы, так и после ее окончания.
Методические рекомендации по составлению и написанию аннотаций
(abstract).
Аннотация (abstract) (от лат.annotatio – замечание) – краткая характеристика
содержания   произведения   печати   или   рукописи.   Она   представляет   собой
предельно   сжатую   описательную   характеристику   работы.   В   аннотации
указывают   лишь   существенные   признаки   содержания   документа,   т.е.   те,
которые позволяют выявить его научное и практическое значение и новизну,
отличить его от других, близких к нему по тематике и целевому назначению.
Существуют следующие требования к структуре и содержанию аннотации:
Информативность   и   содержательность. Аннотация   должна   в
обобщенном  виде  представлять   содержание   текста.  В тексте   аннотации   не
стоит использовать общие фразы, а также указывать несущественные детали и
общеизвестные   положения.   Предыстория   (история   вопроса)   может   быть
приведена только в том случае, если она напрямую связана с раскрытием цели
исследования.
Оригинальность. Следует   избегать   прямых   повторов   какихлибо
фрагментов   работы.   Название   текста   не   должно   дублироваться   в   тексте
аннотации.
Четкость, логичность и связность изложения.
Компактность. Объем аннотаций к текстам, должен составлять 750–
1000 знаков, включая пробелы (10–15 строк).




План аннотации включает в себя:
     1. Библиографическое описание работы.
     2. Перечисление основных проблем, затронутых в работе.
     3. Выводы автора, его мнение, оценка.
Действия при написании аннотации могут быть следующими:
     1. Разбейте текст на смысловые части.
     2. Выделите в каждой части основную мысль, обозначите ее предложением,
заимствованным из текста. 3. Сформулируйте основную мысль своими словами.
      4.   Перечислите   основные   мысли,   проблемы,   затронутые   автором,   его
выводы, предложения.
     5. Определите значимость работы.
Возможные элементы аннотации:
Дополнительные сведения об авторе;
Хронологический охват материал;
Форма, содержание, назначение и структура методической работы;
Научная ценность;
Целевое назначение;
Отзывы других преподавателей;
Разъяснение выбора названия разработки;
Особенность методической работы;
Рекомендуемый средний объем текста аннотации до 1 страницы формата А4
(1800 знаков).







 Образцы клише для аннотаций на английском языке.
 The article deals with …
As the title implies the article describes...
The paper is concerned with…
It is known that…
It should be noted about…
The fact that … is stressed.
A mention should be made about …
It is spoken in detail about…
It is reported that …
The text gives valuable information on…
Much attention is given to…
It is shown that…
The following conclusions are drawn…
The paper looks at recent research dealing with…
The main idea of the article is…
It gives a detailed analysis of…
It draws our attention to…
It is stressed that…
The article is of great help to …
The article is of interest to … ….. is/are noted, examined, discussed in detail, stressed,
reported, considered.
The purpose/objective of the study/research was to find out reasons why…/to create a
process …/ to examine…/to develop…/to design…/to determine…/to study… In addition, our task was to ….
The work/study was commissioned by…
However,…
In the theoretical part of the study the main issue was ….
Previous studies have indicated that…
Data for this study were collected by …
This study was carried out at the airport by handing out a questionnaire to…
The   information   was   gathered   from   literature,   newspapers,   Internet   and   by
interviewing..
 In the empirical part of the study the main concern was finding out the reasons why
… The empirical part was done by interviewing ….
This study was carried out in/at….
The data for this thesis were collected..
The study showed…
The study proved…
The results of the study show….
The final result of this thesis was…
As a result of this project / thesis…
Based on the findings…
Little support was found for…
Contrary to expectations, the results indicated….
Consistent to earlier research the study supported the hypothesis that…
The recommendations made as a result of this study have been implemented…
In short,… The results can be applied to ….
Further study is required to… Методические рекомендации при подготовке проекта.
Проектная работа дает возможность учащимся выражать собственные идеи,
важно не слишком явно контролировать и регламентировать школьников,
желательно поощрять их самостоятельность. • Вовторых, проектные работы являются главным образом открытыми, поэтому
не может быть четкого плана их выполнения. В процессе выполнения проектных
заданий можно вводить и некоторый дополнительный материал.
• Втретьих, большинство проектов может выполняться отдельными учащимися,
но проект будет максимально творческим, если он выполняется в группах. Это
особенно важно, например, при подборе картинок для коллажей и другой работе
подобного рода. Некоторые проекты выполняются самостоятельно дома, на
некоторые из проектных заданий затрачивается часть урока, на другие  целый
урок, поэтому в классе желательно также держать старые журналы, ножницы,
клей. Третья рекомендация еще раз подчеркивает важность и эффективность
учебного сотрудничества
Подготовка проекта осуществляется по определенной схеме:
1. Подготовка к проекту.
 выбор темы проекта, формулировка проблемы, создание идеи, обсуждение с
преподавателем, одногруппниками, выбор способов сбора необходимой
информации ( статьи, брошюры, иллюстрации).
2. Организация участников проекта, формирование подгрупп для
осуществления работы над проектом.
сначала формируются группы учащихся, где перед каждым стоит своя задача.
Распределяя обязанности, учитываются склонности учащихся к логичным
рассуждениям, к формированию выводов, к оформлению проектной работы. При
формировании группы в их состав включаются школьники разного пола, разной
успеваемости, различных социальных групп.
3. Выполнение проекта.
Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации, обсуждением
этой информации, и ее документированием, выбором способов реализации
проекта (это могут быть рисунки, поделки, постеры, чертежи, викторины и др.).
Одни проекты оформляются дома самостоятельно, другие, требующие помощи
со стороны учителя, создаются в классе.
4. Презентация проекта. Весь отработанный, оформленный материал  представляется одноклассникам и
защищается. Для анализа предлагаемой методики обучения важны способы
выполнения и представления проекта.
 Проекты могут выполняться на отдельных листах и скрепляться вместе, образуя
выставку, монтаж. Группы могут соревноваться друг с другом. Проектные
задания тщательно градуируются, с тем, чтобы учащиеся могли выполнять их на
английском языке. Поощряется вначале черновой вариант, а потом чистовик.
Способ презентации будет в значительной степени зависеть от вида конечного
продукта: это может быть схема, буклет,коллаж из фотографий,  видеопоказ или
устная презентация. Польза для учащегося очевидна.
5. Подведение итогов проектной работы.
Этап проверки и оценки результатов:
 анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач),
 анализ достижения поставленной цели,
 оценка результатов, выявление новых проблем, коллективный самоанализ
проекта и самооценка.

file_name: метод реком.docx

intro: Самостоятельная работа студентов по иностранному языку является неотъемлемой составляющей процесса освоения программы обучения иностранному языку. Самостоятельная работа студентов (СРС) охватывает все аспекты изучения иностранного языка и в значительной мере определяет результаты и качество освоения учебной дисциплины Иностранный язык. В связи с этим планирование, организация, выполнение и контроль СРС по иностранному языку приобретают особое значение и нуждаются в методическом руководстве и методическом обеспечении. Настоящие методические указания освещают виды и формы СРС по всем аспектам языка, систематизируют формы контроля СРС и содержат методические рекомендации по отдельным аспектам освоения иностранного языка: лексика, грамматика, текстовая деятельность, устная и письменная речь, работа с тестами. Содержание методических указаний носит универсальный характер, поэтому данные материалы могут быть использованы студентами всех специальностей при выполнении конкретных видов СРС. Основная цель методических указаний состоит в обеспечении студентов необходимыми сведениями, методиками и алгоритмами для успешного выполнения самостоятельной работы, в формировании устойчивых навыков и умений по разным аспектам обучения английскому языку, позволяющих самостоятельно решать учебные задачи, выполнять разнообразные задания, преодолевать наиболее трудные моменты в отдельных видах СРС.

английский язык

group: Дисциплины

title: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов СПО.


extracted_text:
Методические рекомендации для формирования ЭУМК
электронного учебнометодического комплекса.
Система образования в России сейчас претерпевает изменения, связанные с вхождением в
мировое   образовательное   пространство   и,   как   следствие,   происходят   изменения   в
содержании   учебновоспитательного   процесса.
  На   современном   этапе   перехода   к
стандартам нового поколения интерактивность и использование электронных ресурсов в
процессе преподавания различных учебных дисциплин очень актуально в настоящее время.
Важную роль в управлении учебнопознавательной деятельности студентов играет создание
электронных   учебнометодических   комплексов   по   учебным   дисциплинам.   Внедрение
электронных учебнометодических комплексов в процесс обучения создает принципиально
новые педагогические инструменты, предоставляя, тем самым, и новые возможности. При
этом изменяются функции педагога, и значительно расширяется спектр самостоятельной
учебной работы учащихся как неотъемлемой части учебного процесса.
Учебнометодический комплекс (УМК) дисциплины представляет собой один из видов
технологической документации учебного процесса, это совокупность учебнометодических
материалов,   способствующих   освоению   студентами   дисциплины   в   соответствии   с
программой   учебного   плана.   В   состав   УМК   входят   рабочая   программа   дисциплины   и
учебнометодические   материалы   по   лекционным,   практическим   и/или   лабораторным
занятиям, курсовому проектированию и т. п.
Электронный учебнометодический комплекс дисциплины (ЭУМК) – это УМК, все
составные части которого представляют собой электронные документы или электронные
издания.  Но прежде всего ЭУМК – это продукт учебного назначения, который должен
соответствовать государственным образовательным стандартам.
Носителями  ЭУМК могут быть  переносимые носители (диски CD и DVD, флоппидиски,
карты памяти) и серверы.
Отметим очевидные преимущества применения ЭУМК:
 доступ к учебным материалам из любой географической точки использование учебных
материалов на рабочем месте, дома и в пути с помощью Интернета и мобильных устройств;
передача и доставка электронных материалов дешевле, чем покупка литературы;
упрощение поиска материалов, облегчение подготовки к экзаменам;
получение и развитие знаний, навыков и умений по современным технологиям и
стандартам;
своевременное и оперативное обновление электронных материалов;
  разнообразие форм представления учебного материала (текст, гипертекст, презентация,
графика,   видео      и   аудиоинформация,   анимированные   объекты,   базы   данных,   другие
средства мультимедиа);
 интерактивность ЭУМК в реальном времени;
 возможность адаптации содержания учебного материала к индивидуальным особенностям
и предпочтениям обучаемого;
 повышение мотивации, интереса и познавательной активности за счет разнообразия
учебного материала;  возможность быстрого и точного поиска необходимого материала по ключевым словам
электронного словаря терминов и персоналий, глоссария, электронной энциклопедии и
учебнобиблиографического справочника;
 возможность дистанционного, массового и самостоятельного освоения ЭУМК.
ЭУМК содержит следующие разделы:
1. Пояснительная записка.
2. Нормативные документы: учебный план, федеральные стандарты по
специальностям, рабочие программы и календарнотематические планы.
3. Материалы к урокам: технологические карты, конспекты, теоретический материал к
урокам, лекции; презентации и учебные видео, задания для практических и
лабораторных работ, практические пособия, методические рекомендации для
выполнения работ.
4. Контрольноизмерительные материалы: контрольные и проверочные работы;
тематические тесты; рабочие тетради на печатной основе; кроссворды, ребусы;
       лабораторнопрактические задания.
5. Электронные учебные игры.
6. Учебники и учебные пособия (в электронном варианте).
7. Темы рефератов и курсовых работ, методические рекомендации к ним.
8. Перечень учебной литературы и интернетресурсов.
 Ссылки на базы данных, сайты, электронные справочные системы
9.
        и другие сетевые ресурсы.
Все материалы, представленные в ЭУМК можно редактировать, дополнять, распечатывать,
передавать на другие носители.
Разработка ЭУМК – это сложный многоступенчатый процесс, в котором трудятся большое
количество людей.
Типовой   состав   коллектива   разработчиков   ЭУМК   составляют:   авторы   учебного
содержания   (специалисты   предметной   области   ЭУМК),   компьютерный   методист,
программист,   специалист   по   компьютерной   графике,   дизайну,   мультимедиа   и   другие,
назначается руководитель проекта.
Разработкой макета ЭУМК в нашем колледже занималась   преподаватель информатики
Богомолова С.М.  Ею был разработан макет ЭУМК, структура и связи между разделами,
методы реализации интерактива, пользовательского интерфейса, графического стиля.
Готовый макет ЭУМК был предоставлен каждому преподавателю для информационного
наполнения учебным и методическим контентом. Информационное   наполнение   ЭУМК   включает   в   себя   подготовку   всех   электронных
документов, входящих в состав ЭУМК.
Персональное   ЭУМК   преподавателя   нашего   колледжа   состоит   из   четырёх   основных
разделов, заполнив которые можно, наведя курсор мыши на раздел или подраздел; нажать
клавишу   CTRL   на   клавиатуре   и   левую   кнопку   мыши.   Т.о.   программа   переведет   вас   в
выбранный вами раздел или подраздел. Затем наполняем каждый из разделов имеющийся у
каждого информацией.
Так,  раздел   нормативноправовой   документации,   наполняем   выписками   их   ФГОС,
рабочими программами и календарнотематическими планами по учебным дисциплинам.
Раздел     учебнометодической   документации  наполняем   технологическими   картами,
конспектами   лекций,   методическими   указаниями   для   выполнения   практических   и
лабораторных работ, учебнометодическими пособиями, рекомендациями для выполнения
внеаудиторной работы студентов.
Раздел
  методического   комплекта   по   практике  наполняем   комплектом   рабочих
программ,   образцами   отчётной   документации   и   методическими   рекомендациями   и
указаниями по учебной и производственной практике.
Раздел
  методического   комплекта   к   ГИА  наполняем   перечнем   тем   выпускных
квалификационных   работ,   методическими   рекомендациями   и   требованиями   по
выполнению   выпускных       квалификационных   работ,   графиками   выполнения   и   защиты
выпускных   квалификационных работ, графиками консультаций по написанию выпускных
квалификационных работ.
Хранение   ЭУМК    может  осуществляться   на  переносных   носителях   или   в  электронной
библиотеке.   В   нашем   колледже   электронная   библиотека   персональных   ЭУМК
располагается в методическом кабинете. Далее персональное ЭУМК преподавателя проходит апробацию в учебном процессе – на
учебных   занятиях,   во   внеурочной   деятельности,   во   время   прохождения   учебной   и
производственной   практики.   ЭУМК   –
  это   подвижная   структура;   его   материалы
необходимо постоянно обновлять и пополнять.
            В   настоящее   время   ЭУМК   по   праву   становятся   основными   информационными
образовательными   ресурсами.   Внедрение   ЭУМК   позволяет   эффективно   управлять
образовательным процессом, создает объективные условия для повышение мотивации к
учебной работе и качества обучения, способствует формированию современного набора
учебнометодических   материалов,   доступных   каждому   преподавателю   и   студенту   вне
зависимости   от   формы   обучения,   даёт   возможность   гарантированного   обеспечения
студентов и преподавателей методическими и учебными материалами по дисциплине и
организации  индивидуальной  самостоятельной  работы  студентов,  а также  оперативного
обновления и тиражирования всех материалов ЭУМК.

intro: Электронный учебно-методический комплекс дисциплины (ЭУМК)– это УМК, все составные части которого представляют собой электронные документы или электронные издания.  В настоящее время ЭУМК по праву становятся основными информационными образовательными ресурсами. Внедрение ЭУМК позволяет эффективно управлять образовательным процессом, создает объективные условия для повышение мотивации к учебной работе и качества обучения, способствует формированию современного набора учебно-методических материалов, доступных каждому преподавателю и студенту вне зависимости от формы обучения, даёт возможность гарантированного обеспечения студентов и преподавателей методическими учебными материалами по дисциплине и организации индивидуальной самостоятельной работы студентов, а также оперативного обновления и тиражирования всех материалов ЭУМК.

title: Методические рекомендации для формирования  электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК).


extracted_text:
(закрепление знаний и формирование умений и навыков/ практическое занятие/ лабораторная работа)
Технологическая карта
МДК/Дисциплина
Группа
Тема занятия
Вид занятия
Цель занятия
Задачи занятия
Иностранный язык
Ш22
Государственное устройство Великобритании.
Практическое занятие
Формировать (ПК и ОК) ПК1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 4.2, 4.3.  ОК 46, 8
Обучающие: познакомить с новыми лексическими единицами, развивать коммуникативные навыки; учить понимать
иноязычную речь на слух, совершенствовать навыки чтения и умение извлекать основную информацию из прочитанного и
увиденного, совершенствовать навыки монологического и диалогического высказывания.
Развивающие: развивать навыки исследовательской деятельности и индивидуальные способности студентов; развивать
внимание, память,  мышление, монологическую и диалогическую речь, навыки самостоятельной ориентации в
информационном поле и творческое применение этой информации.
Воспитательные: формировать интерес к изучаемой дисциплине и стране изучаемого языка.
Аппаратное и программное
мультимедийная установка, компьютер, раздаточный материал, видеокурс «Window in Britain».
обеспечение
Средства обучения
Методы и приемы
Используемые
педагогические технологии
дидактические
Словесные, наглядные, практические
Методы развивающего обучения
Организационная структура занятия Этап 1
Цель этапа
Длительность этапа
Этап 2
Цель этапа
Длительность этапа
Форма организации
деятельности обучающихся
Функции преподавателя на
данном этапе
Организационный момент
Настрой на учебный процесс
3 мин
Активизация ЛЕ по теме.
развивать коммуникативные навыки; учить понимать иноязычную речь на слух, совершенствовать навыки чтения и умение
извлекать основную информацию из прочитанного,
5 мин
коллективная
Организационная,  координирующая
Содержание этапа
Answer the questions!
What date is today?
What weekday is today?
What is the weather like today?
Активизация ЛЕ по теме.
Today we speak about Great Britain. You watch video and then you ask and answer the questions about this video. You work in
the two groups. The students of the first group must ask the questions, and the students of the second group must answer the Развитие
(закрепление ПК и ОК)
Этап 3
Цель этапа
Длительность этапа
Функции преподавателя на
данном этапе
questions.
Активизация ЛЕ по теме в речи.
ПК1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.
Активизация ЛЕ по теме
22 мин
координирующая
Содержание этапа
Работа с видеоматериалом. Видеокурс «Window in Britain». Студенты смотрят видео.
Работа в группах.
Ask and answer the questions about the UK!
1.
What is the official name of Great Britain?
        The official name of Great Britain is The United Кingdom of Great Britain and Northern Ireland.
2.
Where is it situated?
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated in the northern part of Ireland.
3.
What parts does it consist of?
It consists of four parts  England, Wales, Scotland and Northern Ireland.
4.
What is the population of Great Britain?
The population of Great Britain is over 56 million people. Этап 4
Цельэтапа
Длительность этапа
Форма организации
деятельности обучающихся
Функции преподавателя на
данном этапе
Содержание этапа
5.
What city is the capital of Great Britain?
The capital of Great Britain is London.
6.
What are the main political parties in Great Britain?
There are three main political parties in Great Britain the Labour party, the Conservative party and the Liberal party.
7.
What is the name of the Queen of Great Britain?
The name of the Queen of Great Britain is the Elizabeth II.
Выполнение различных заданий, задач, упражнений
Актуализация ЛЕ в речи, формирование навыков говорения и грамматических навыков
13 мин
коллективная
координирующая
Совершенствование навыков говорения.
I.
Дополните предложения.
Fill in the missing words!
1. The official name of Great Britain is ….(The United Кingdom of Great Britain and Northern Ireland)
2. Great Britain consists of … parts.  (England, Wales, Scotland and Northern Ireland).
3. The territory of the United Kingdom is …. (about 250 000 square kilometers)
4.
5. The capital of the United Kingdom is …. (London)
6. The head of the state is … (the Queen or the King).
 The population is…. (over 55 million people) 7. The United Kingdom is … (a parliamentary republic).
8. The name of the Queen of Great Britain is…. (Elizabeth II).
II.
Исправьте ошибки в предложениях.
Each sentence has a mistake. Find it and correct!
1. The official name of Great Britain is the United Kingdom.
2. Great Britain consists of five parts.
3. The territory of the United Kingdom is about 250 000 square kilometers.
4. The population is over 55 million people.
5. The capital of the United Kingdom is London.
6. The head of the state is the Queen or the King.
7. The United Kingdom is a parliamentary republic.
8. The name of the Queen of Great Britain is Diana.
III.
Составьте предложения со слoвами.

Put the sentences with next words!
London
The population
The territory
The official name
 four parts
British Isles
 a monarchy
The Queen Cambridge and Oxford
The Liberal party
IV.
Игра «Снежный ком»
Первый игрок составляет предложение на заданную тему, следующий за ним игрок повторяет предложение
предыдущего игрока и составляет своё предложение, третий игрок повторяет предложение  первого и второго
игрока и затем составляет своё, таким образом образуется снежный ком из ваших высказываний, а к концу
игры мы получаем монологическое высказывание по теме.
Let`s play! Continue an complete the topic about Great Britain!
V. Составление монологического высказывания с опорой на ключевые слова.
We speak on the topic Great Britain! You can use the keywords!
1. The official name……(of Great Britain is the United Kingdom).
2. The territory ….. (of the United Kingdom is about 250 000 square kilometers).
3. The population …… (is over 55 million people).
4. The capital ….. (of the United Kingdom is London).
5. The head of the state…… ( is the Queen or the King).
6. The name of the Queen …. (of Great Britain is Elizabeth II).
ПК1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.
Проверка выполнения работ; обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Коррекция ошибок
5мин
коллективная
Закрепление
ПК и ОК
Этап 5
Цель этапа
Длительность этапа
Форма организации деятельности обучающихся
Функции преподавателя на
данном этапе
Содержание этапа
Закрепление
ПК и ОК
Этап 6
Цель этапа
Длительность этапа
Форма организации
деятельности обучающихся
Функции преподавателя на
данном этапе
Содержание этапа
Закрепление
ПК и ОК
Координирующая контролирующая
обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
ПК1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.
Рефлексия (подведение итогов и самоанализ деятельности/ обратная связь)
подведение итогов и самоанализ деятельности
3 мин
Коллективная
контролирующая
подведение итогов и самоанализ деятельности
ПК1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3. Этап 7
Цель этапа
Длительность этапа
Функции преподавателя на
данном этапе
Содержание этапа
Домашнее задание
Организация самостоятельной работы учащихся
3 мин
Координирующая
Сообщение по теме

file_name: конспект.docx

intro:
На уроке по теме "Государственное устройство Великобритании" реализуются следующие цели:
Обучающие: познакомить с новыми лексическими единицами, развивать коммуникативные навыки; учить понимать иноязычную речь на слух, совершенствовать навыки чтения и умение извлекать основную информацию из прочитанного и увиденного, совершенствовать навыки монологического и диалогического высказывания.
Развивающие: развивать навыки исследовательской деятельности и индивидуальные способности студентов; развивать внимание, память,  мышление, монологическую и диалогическую речь, навыки самостоятельной ориентации в информационном поле и творческое применение этой информации.
Воспитательные: формировать интерес к изучаемой дисциплине и стране изучаемого языка.

title: Технологическая карта урока английского языка по теме "Государственное устройство Великобритании".