extracted_text:
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
кружка по
математике
«Последователи
Пифагора»
8 класс
35 часов
Учитель математики
Р.А. Дзалаева 20162017 учебный год
г. Владикавказ
Пояснительная записка.
Цель  кружковых  занятий:
 ликвидировать пробелы в знаниях;
 развивать вычислительные навыки;
 формировать математическую культуру;
 привить интерес к математике;
Задачи кружковых занятий:
 приобщить учащихся к рациональным способам вычисления;
 научить решать уравнения и системы уравнений различными способами;
 научить решать и оформлять задачи на составление уравнений, систем
уравнений.
 показать уравнения и системы уравнений, решаемые заменой переменной,
методы их оптимального решения.
 развить трудолюбие в ходе решения задач, требующих большого
умственного напряжения;
Образовательные технологии, применяемые  на кружке:
 работа в группах;
 разработка малых творческих проектов;
 развивающее обучение.
Программное и учебнометодическое оснащение учебного плана:
 ОГЭ Математика Типовые экзаменационные варианты под ред. И. В. Ященко
2017г.
 Алгебра. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре
за курс основной школы. Л.В.Кузнецова и др. М. «Дрофа». 2002 г.
Алгебра 78 класс. Тесты для промежуточной аттестации под ред.
Ф.Ф.Лысенко. РостовнаДону. «Легион». 2017 г.
Основные умения и навыки, требования к уровню подготовки:  у учащихся должно быть сформировано умение рационально выполнять
вычисления, находить более простой способ для тех или иных вычислений;
 учащиеся должны уметь решать задачи на составление уравнений, систем
уравнений;
 должны уметь решать системы уравнений различными способами;
  должны научиться делить замену переменных в уравнении, в системе
уравнений;
 у учеников должны быть сформированы умения решения квадратных,
рациональных и других уравнений;
  научиться  использовать свойства функций при решении уравнений и систем
уравнений.
Тематическое планирование кружковых занятий (1час в неделю, 35 часов)
Дата
Тема урока
Примечание
Понятие уравнения. Корень уравнения.
Равносильные уравнения.
Область определения и область решения
уравнения.
Линейные уравнения. Решение линейных
уравнений.
Уравнения сводящиеся к линейным.
Системы линейных уравнений, способы
решения.
Решение систем линейных уравнений
подстановкой.
Способ слежения.
Графический способ решения систем
линейных уравнений.

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Понятие квадратного уравнения, корень 11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
квадратного уравнения.
Полное квадратное уравнение и его
решение.
Решение квадратного уравнения через
дискриминант.
Неполные квадратные уравнения ,их
виды и методы решения.
Приведённое квадратное уравнение, т.
Виета.
Задачи приводящие к квадратному
уравнению.
Рациональное уравнение и его корни.
Решение рациональных уравнений.
Уравнения сводящиеся к квадратным.

Решение уравнений заменой переменных.
Задачи на составление рациональных
уравнений.
Системы рациональных уравнений.
Задачи на составление систем
рациональных уравнений.
Графики основных элементарных
функций.
Графический способ решения систем
уравнений.
Подготовка к итоговому тестированию.
Итоговая контрольная работа в форме
теста.

intro:
Цель  кружковых  занятий: ликвидировать пробелы в знаниях; развивать вычислительные навыки; формировать математическую культуру; привить интерес к математике.
Задачи кружковых занятий:
- приобщить учащихся к рациональным способам вычисления;
- научить решать уравнения и системы уравнений различными способами;
- научить решать и оформлять задачи на составление уравнений, систем уравнений.
- показать уравнения и системы уравнений, решаемые заменой переменной, методы их оптимального решения.
- развить трудолюбие в ходе решения задач, требующих большого умственного напряжения;

математика

group: Дисциплины

title: Рабочая программа математического кружка "Последователи Пифагора" 8 класс


extracted_text:
Вопросы по предмету музыка.
I блок (теория музыки)
Подумай и ответь на вопросы
1.Кто создаёт музыку?
2.Ты уже знаешь, что для того чтобы «родилась» музыка
нужны (назови  правильные ответы по картинкам)
3.С помощью чего записывается музыка?
4.Найди на картинке хор.
5.Что такое хоровод?
6.Кто из композиторов написал балет "Щелкунчик"? 7.Кто написал «Детский альбом»?
II блок (музыкальная викторина)
Послушай музыкальный фрагмент, определи
композитора и название музыки.
1. Чайковский  «Марш деревянных солдатиков»
2. Чайковский  «Вальс»
3. Чайковский  «Сладкая грёза»
4.Р.н.п. «Во поле берёза стояла»
5.Падеде из балета «Щелкунчик»
III блок (практический)
Настройся и спой
1. Песню о школе.
2. Песню об осени
3. Любую песню по желанию.

file_name: Диагностика 1 четверть.docx

intro: Тест поможет учителю сделать вывод об успешности музыкального развития учащихся 1-го класса по итогам 1-й четверти. Тест состоит из 3-х разделов : 1-теория музыки; 2- музыкальная викторина; 3- исполнение песенного репертуара. Каждый учитель может варьировать предложенный музыкальный материал, в зависимости от изученного на уроках.Музыка, диагностирование, 1 класс,1четверть

title: Диагностика результатов обучения по музыке 1 класс 1четверть