extracted_text:
Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Краснодарского края «Ейский
полипрофильный колледж»
Календарнотематический план
учебной дисциплины
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Преподаватель Прилепина Е.В.
Учебная дисциплина    ОУДб.03 Иностранный язык
(индекс, наименование)
Специальность             09.02.05 Прикладная информатика
(по отраслям)
                                                      (код, наименование) Министерство образования, науки и молодежной политики
Краснодарского края
ГБПОУ КК ЕПК
        УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
 по учебной работе
_______/___________/
 «___»________20___г.
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Преподаватель   Прилепина Е.В.
Учебная дисциплина ОУДб.03 Иностранный язык
                      (наименование учебной дисциплины)
Специальность 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)
                    (код и наименование профессии)
Составлен в соответствии с  программой дисциплины, рассмотренной ПЦК гуманитарных
дисциплин
Группа И11
Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии гуманитарных дисциплин
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________ Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Учебная нагрузка обучающихся (час.)
Обязательная аудиторная нагрузка
в т.ч.
я
с
о
г
е
щ
ю
а
ч
у
б
о

а
т
о
б
а
р

я
а
н
ь
л
е
т
я
о
т
3
с
о
21
м
а
С
38
59
я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
е
р
о
е
Т
5

в
о
с
а
ч

о
г
е
с
В
4
48
69
117
ы
т
о
б
а
р

е
ы
н
р
о
т
а
р
о
б
а
Л
6

я
и
т
я
н
а
з

е
и
к
с
е
ч
и
т
к
а
р
П
7
48
69
117
)
т
к
е
о
р
п
(

а
т
о
б
а
р

я
а
в
о
с
р
у
К
8

я
а
н
ь
л
а
м
и
с
к
а
М
а
к
з
у
р
г
а
н

я
а
н
б
е
ч
у
2
69
107
176
Курс, семестр
1
1 курс 1 семестр
1 курс 2 семестр
Всего Содержание обучения по учебной дисциплине
Обязательная учебная
Материал
Внеаудиторная самостоятельная работа
Таблица 2
№
заня
тия
1
1
Кол
во
часо
в
3
1
Наименование разделов, тем, занятий
2
1 курс 1 семестр

«Иностранный
Введение.
Цели   и   задачи   изучения   учебной
дисциплины
язык».
Английский язык как язык международного
общения и средство познания национальных
культур.   Основные   варианты   английского
языка,   их   сходство   и   различие.   Роль
английского языка при освоении профессий
СПО   и   специальностей   СПО.   (Пр.1).
(Краткая   запись:   Введение.   Фонетический
курс английского языка (Пр.1).
Раздел 1.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
нагрузка
Вид занятия
4
ьное и
информа
ционное
обеспече
ние
занятий
(№
позиций
из
таблицы
2а, 2б,
2в)
5
практическое
занятие
3
ОИ1
ОИ2
обучающихся
информацио
нное
обеспечение
(№ позиций
из таб. 2б,
2в)
Вид задания
6
7
Подготовка
презентации с
использование
м английского
алфавита,
правил
чтения, типов
слогов и
особенностей
английского
произношения
.
ОИ1
ОИ2
Формы и методы
контроля
Количест
во час.
Пр
им
еча
ние
8
1
9
10
Устный опрос Тема 1.1. Приветствие, прощание,
представление себя и других людей в
официальной и неофициальной
обстановке.
Составление   диалогов   с   использованием
основных   форм   обращения,   приветствия,
прощания,   представление   себя   и   других
людей   в   официальной   и   неофициальной
обстановке   (Пр.2).
  (Краткая   запись:
Приветствие, прощание, представление себя
и   других   людей.   Составление   диалогов   с
использованием основных форм обращения
(Пр.2)
Анализ   построения   предложения.   Простое
предложение:
  понятие   глаголасвязки;
простые предложения, распространенные за
счет   однородных   членов   предложения   и   /
или   второстепенных   членов   предложения.
Глаголы to be, to have, to do, их значения как
смысловых   глаголов   и   функции   как
вспомогательных.  (Пр.3).   (Краткая  запись:
Анализ построения предложения. (Пр.3)).
Тема 1.2. Описание человека (внешность,
национальность, образование, личные
качества, род занятий, должность, место
работы и др.).
Изучение существительных и
прилагательных по теме «Внешность и
2
3
4
2
1
1
2
1
1
Устный опрос
практическое
занятие
3
ДИ 1

ДИ 1
практическое
занятие
3
ДИ 1
Подготовка
презентации с
указанием
основных
клише
обращения,
приветствия,
прощания,
представлени
е себя и
других людей
в
официальной
и
неофициально
й обстановке.
Устный опрос
ДИ 1
1
тест
практическое
36
ОИ 1
Подготовка
презентации
ОИ 1
1
1
Устный опрос характер человека». Составление
монологического высказывания по  списку
слов. (Пр.4). (Краткая запись: Описание
человека. Составление монологического
высказывания по списку слов(Пр.4)).

существительных
и
Изучение
прилагательных   по   теме   «Личностные
качества   и   профессии».
  Составление
диалога   «Личностные   качества   и
профессии».
  Личные,   притяжательные,
вопросительные  и объектные  местоимения.
Выполнение грамматических упражнений по
теме   «Местоимение».
(Пр.5).   (Краткая
запись:  Составление   диалога   «Личностные
качества и  профессии».  (Пр.5)).

существительных
Тема 1.3. Семья и семейные отношения,
домашние обязанности.
Изучение
и
прилагательных,   описывающих   отношения
между полами. Работа с текстом   по теме
«Семья   и   семейные   отношения»,
выполнение   послетекстовых   упражнений.
(Пр.6). (Краткая запись: Семья и семейные
отношения.   Работа   с   текстом     по   теме
«Семья   и   семейные   отношения»,
выполнение   послетекстовых   упражнений
(Пр.6).
Составление монологического высказывания
«Моя семья» по ключевым словам (Пр.7).
  Составление диалогического высказывания
«Мой друг» по ключевым словам (Пр.8).
5
6
7
8
занятие
практическое
занятие
«Описание
человека
(лучшего
друга, члена
своей
семьи)».
1
7
1
1
1
Устный опрос
Устный опрос
3
1
практическое
занятие
29, ОИ2
Заучивание
слов,
выражений
С. 6869
ОИ2
практическое
занятие
практическое
занятие
29, ОИ2
ДИ 2
Написание
мини
ОИ 2
ДИ 2
Устный опрос
1
Устный опрос услышанного.
Работа   с   аудированием   по   теме   «Моя
  выполнение   упражнений   на
семья»,
понимание
  Просмотр
видеоролика   по   теме   «Семья   и   семейные
отношения» (Пр.9). (Краткая запись: Работа
с   аудированием   по   теме   «Моя   семья»,
выполнение   упражнений   на   понимание
услышанного» (Пр.9)).
в
  предложении;
Имя   существительное:
  его   основные
функции
  имена
существительные  во  множественном  числе,
образованные   по   правилу   и     исключения.
Образование   множественного   числа   с
помощью   внешней   и   внутренней   флексии;
множественное   число   существительных,
заимствованных из греческого и латинского
языков;   существительные,   имеющие   одну
форму для единственного и множественного
числа;   чтение   и   правописание   окончаний.
Выполнение грамматических упражнений по
теме   «Имя   существительное».   (Пр.10).
(Краткая
Выполнение
грамматических упражнений по теме «Имя
существительное» (Пр.10)).
запись:

случаи
Основные
употребления
определенного, неопределенного и нулевого
артикля.   Употребление   существительных

9
10
11
сочинения
«Мой лучший
друг».
29, ДИ 2
ДИ 2
практическое
занятие
практическое
занятие
Устный опрос
Устный опрос
6 ДИ1
Подготовка
презентации
«Моя семья».
ДИ1
1
практическое
занятие
5, ДИ1
ДИ1
Устный опрос
1
1
1 практическое
занятие
6, 29
практическое
занятие
1
7
1
55, ДИ3
 Заучивание
слов,
выражений
ДИ3
тест
Письменный опрос
Устный опрос
4
1
без   артикля.   Выполнение   грамматических
упражнений   по   теме   «Артикль».   (Пр.11).
(Краткая
Выполнение
грамматических   упражнений   по   теме
«Артикль».  (Пр.11)).
запись:

12
Контрольная   работа   по   теме   «Семья   и
семейные отношения».
 (Пр.12).
Тема 1.4. Описание жилища и учебного
заведения (здание, обстановка, условия
жизни, техника, оборудование).
Использование   лексики   по   теме   для
описания   своего  дома,   квартиры.   Работа  с
текстом по теме «Мой дом», анализ текста.
Выполнение   послетекстовых   упражнений.
Составление монологического высказывания
по теме «Мой дом» (Пр.13) (Краткая запись:
Описание жилища. Работа с текстом по теме
«Мой дом», анализ текста (Пр.13)).
  Использование   лексики   по   теме   для
описания своей комнаты. Работа с текстом
по   теме   «Моя   комната»,   анализ   текста.
Выполнение   послетекстовых   упражнений
(Пр.14). (Краткая запись: Работа с текстом
по   теме   «Моя   комната»,   анализ   текста.
(Пр.14).
13
14
15
16
1
практическое
занятие
55, ДИ3
Составление монологического высказывания
по теме «Моя комната». (Пр.15).
1
практическое
занятие
55, ДИ3
  Использование   лексики   по   теме   для 1
практическое
3, ДИ1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
ДИ3
ДИ3
ДИ1 описания   здания   учебного   заведения,   в
котором   обучаешься.   Работа   с  текстом   по
теме   «Мой   колледж»,   анализ   текста.
Выполнение   послетекстовых   упражнений.
(Пр.16). (Краткая запись: . Работа с текстом
по   теме   «Мой   колледж»,   анализ   текста.
(Пр.16).
 Составление диалогического высказывания
по   теме   «Мой   колледж».  Модальные
глаголы.
запись:
Составление   диалогического   высказывания
по теме «Мой колледж». (Пр.17)).
(Краткая
(Пр.17).

количество,
Образование   степеней   сравнения.   Наречия,
обозначающие
  место,
направление, выполняющие роль модальных.
Образование   степеней   сравнения   и   их
правописание.
  Сравнительные   слова   и
обороты   than,   as   .   .   .   as,   not   so   .   .   .   as.
Выполнение грамматических упражнений.

грамматических упражнений. (Пр.18)).
(Пр.18).   (Краткая   запись:   Выполнение
Контрольная     работа   по   теме   «Описание
жилища». (Пр.19).
Тема 1.5 Распорядок дня студента

существительных
Изучение
и
прилагательных,   описывающих   распорядок
дня   студента.   Работа   с   текстом   по   теме
«Мой   рабочий   день»,   анализ   текста,
пересказ   с   опорой   на   прочитанный   текст.

17
18
19
20
занятие
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
27
Написание
эссе «My
dream house».
23, ДИ1
Написание
эссе «My
dream house».
1
7
1
практическое
занятие
практическое
занятие
23
ДИ1
ДИ2
Написание
эссе «My
dream house».
 Заучивание
слов,
выражений
Устный опрос
тест
Устный опрос
тест
Письменный опрос
Устный опрос
1
1
1
4
1
ДИ1
ДИ1
ДИ2 (Пр.20).   (Краткая   запись:   Распорядок   дня.
Работа   с   текстом   по   теме   «Мой   рабочий
день», анализ текста, пересказ с опорой на
прочитанный текст (Пр.20)).
Изучение   слов   и   выражений   по   теме
«Время».   Составление   монологического
высказывания «Мой рабочий день» по плану
и   списку   обязательных   слов.   (Пр.21).
(Краткая
Составление
монологического   высказывания   «Мой
рабочий   день»   по   плану   и   списку
обязательных слов (Пр.21)).
запись:

Составление   диалогического   высказывания
по теме «Мой рабочий день». (Пр.22).
1
практическое
занятие
ДИ2
1
практическое
занятие
3, 82

существительных
Изучение
и
прилагательных,   описывающих   выходной
день   студента.   Работа   с   текстом   по   теме
«Выходной день», анализ текста, пересказ с
опорой   на   прочитанный   текст  (Пр.23).
(Краткая запись:  Работа с текстом по теме
«Выходной день», анализ текста, пересказ с
опорой на прочитанный текст (Пр.23)).
Составление монологического высказывания
«Мой   выходной   день»   по   плану   и   списку
обязательных
  Составление
диалогического высказывания по теме «Мой
слов.

1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
Подготовка
презентации
по теме
«Один день из
жизни в
колледже».
Разработка
вопросов для
интервью об
образе жизни
публичной
персоны:
распорядок
дня, занятия в
свободное
время.
ДИ2
1
С.132
ОИ2
1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
ДИ2, РИ1
ДИ2, РИ1
ДИ2, РИ1
Написание
ДИ2, РИ1
1
Устный опрос
мини
сочинения
«My ordinary
21
22
23
24 выходной   день»   (Пр.24).   (Краткая   запись:
Составление монологического высказывания
«Мой   выходной   день»   по   плану   и   списку
обязательных слов. (Пр.24)).
Образование   и   употребление   глаголов   в
Present   Continuous   Tense,   Present   Perfect
Tense.
грамматических
упражнений.(Пр.25).
запись:
Выполнение   грамматических   упражнений.
(Пр.25)).
  Выполнение

(Краткая
Контрольная   работа по теме «Распорядок
дня студента». (Пр.26).
Тема1.6 Хобби, досуг

существительных
Изучение
и
прилагательных   по   теме   «Виды   хобби,
неординарные увлечения». Описание личных
интересов,   того,   что   нравится   или   не
нравится. (Пр.27). (Краткая запись: Хобби,
досуг.   Описание   личных   интересов,   того,
что нравится или не нравится. (Пр.27)).
Работа с текстом по теме «Хобби, досуг»,
анализ,
  послетекстовых
упражнений (Пр.28)
выполнение

Употребление   глаголов   в   Present,   Рast,
Future   Simple
  Tense   для   выражения
действий в будущем, прошлом и настоящем.
Работа   с   аудированием   по   теме   «Хобби,
досуг».
  Выполнение   упражнений   для
25
26
27
28
29
1
1
7
1
1
1
day/ day off».
практическое
занятие
11, 12,
ДИ1
С. 100102
ДИ1
практическое
занятие
11, 12
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
3,34, 30
С. 99100
ДИ4
С.84
ОИ3
3,34
С. 99100
ДИ4
С.84
ОИ3
13,14
С.106
107
ДИ1
 Заучивание
слов,
выражений
4
1
С. 99100
ДИ4
С.84
ОИ3
С. 99100
ДИ4
С.84
ОИ3
С.106107
ДИ1
Устный опрос
тест
Письменный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос развития   фонематического   слуха   (Пр.29).
(Краткая   запись:   Выполнение   упражнений
для   развития   фонематического   слуха
(Пр.29)).
Составление   монолога   по   теме   «Моё
хобби». (Пр.30)
Употребление   глаголов   в
  Present,   Рast,
Future Simple  Tense. Глаголы правильные и
неправильные.
  Видовременные   формы
глагола,   их   образование   и   функции   в
действительном   и   страдательном   залоге.
Чтение   и   правописание   окончаний   в
настоящем и прошедшем времени. Слова –
маркеры
Выполнение
грамматических   упражнений.   (Пр.31)   .
(Краткая
Выполнение
грамматических упражнений (Пр.31)).
времени.
запись:

Просмотр   видео   по   теме   «Хобби,   досуг»,
обсуждение   и   анализ   просмотренного   .
(Пр.32)
Контрольная   работа   по   теме   «Хобби,
досуг». (Пр.33)
Тема 1.7 Описание местоположения
объекта (адрес, как найти).
30
31
32
33
практическое
занятие
практическое
занятие
30
С.106
107
ДИ1
Подготовка
презентации
по теме
«Необычные
увлечения».
С.106107
ДИ1
С. 99100
ДИ2
С.84
ДИ3
Подготовка
презентации
по теме
«Необычные
увлечения».
С. 99100
ДИ2
С.84
ДИ3
практическое
занятие
3, 30
ОИ2
Перевод
статьи «Art
for the
people».
ОИ2
практическое
занятие
3, 30, 34
1
1
1
1
7
Устный опрос
Устный опрос
тест
Устный опрос
Письменный опрос
1
1
1
4 34
35
36
37
38

существительных
и
Изучение
прилагательных,
описывающих
инфраструктуру города / деревни. Работа с
текстом по теме «Инфраструктура города»,
выполнение   послетекстовых   упражнений.
(Пр.34)
  Описание
местоположения объекта. Работа с текстом
по   теме   «Инфраструктура   города»,
выполнение   послетекстовых   упражнений
(Пр.34)).
(Краткая   запись:
Составление монологического высказывания
на   базе   текста   по   теме   «Инфраструктура
города». (Пр.35).
Предложения   с   оборотом   there   is   /   are.
Выполнение   грамматических   упражнений.
(Пр.36).
Составление   диалога   «Как   найти
местоположение   объекта   в   городе»   из
микродиалогов   с   добавлением   связующих
диалогических единств (Пр.37)
Предлоги места и направления. Выполнение
грамматических   упражнений   по   теме
«Предлоги   места   и   направления».   (Пр.38).
(Краткая
Выполнение
грамматических   упражнений   по   теме
запись:

1
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
Устный опрос
 Заучивание
ДИ2, РИ2
слов,
выражений
ДИ2, РИ2
1
Написание
сообщения по
Устный опрос
ДИ2, РИ2
теме
«Достоприме
чательности
города»
(город по
выбору).
ДИ2, РИ2
1
9, ДИ1
ДИ1
ДИ2, РИ2
Подготовка
презентации
по теме
«Мой родной
город».
ДИ2, РИ2
1
Устный опрос
Устный опрос
практическое
занятие
7
ДИ1
ДИ1
Устный опрос 39
40
41
42
«Предлоги места и направления» (Пр.38)).
Употребление   наречий   в   сравнительной   и
  Выполнение
превосходной   степенях.
грамматических   упражнений.
 (Пр.39).
(Краткая
 Выполнение
грамматических упражнений. (Пр.39)).
запись:

Ролевая   игра   по   теме   «Описание
местоположения   объекта   (адрес,
  как
найти)». (Пр.40).
Тема 1.8 Магазины, товары, совершение
покупок.
Изучение  существительных   по теме  «Типы
магазинов   и   отделов   в   них».   Работа   с
текстом   по   теме   «Shopping»,   выполнение
послетекстовых
упражнений(Пр.41).
(Краткая   запись:
  товары.
Составление   диалога   «В   супермаркете»
Работа   с   текстом   по   теме   «Shopping»,
выполнение   послетекстовых   упражнений
(Пр.41)).
  Магазины,

существительных
и
Изучение
описывающих
прилагательных,
повседневное   поведение:
  покупки   в
магазине.   Составление   монологического
высказывания «Покупки в магазине» на базе
текста.
запись:
Составление монологического высказывания
(Краткая
(Пр.42).

1
1
7
1
1
Разработка
маршрута
экскурсии по
родному
городу
(достопримеч
ательности,
разработка
маршрута).
Устный опрос
тест
ДИ1
1
Письменный опрос
ДИ1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
7, ДИ1
7
ДИ1
Устный опрос
4
1
3, 61,
ДИ7
 Заучивание
слов,
выражений
ДИ7
практическое
занятие
3, 61 ДИ7
ДИ7
Устный опрос 43
44
45
46
47
48
«Покупки   в   магазине»   на   базе   текста.
(Пр.42).
Составление
основного содержания текста (Пр.43).
  письменного   пересказа
Составление диалога «В магазине одежды. В
супермаркете». (Пр.44).
Составление   монолога   «Му   Shopping».
(Пр.45).
  (Краткая   запись:
Работа с аудированием по теме «Магазины».
Просмотр   видео   по   теме   «Shopping»,
обсуждение   и   анализ   просмотренного.
(Пр.46).
  Работа   с
аудированием по теме «Магазины». (Пр.46).
Числительные
и
порядковые. Дроби. Обозначение годов, дат,
  Арифметические
времени,
действия   и   вычисления.
  Выполнение
грамматических упражнений.

(Пр.47)   (Краткая   запись:
грамматических упражнений. (Пр.47)).
количественные
 Выполнение
  периодов.

существительных
Тема 1.9 Физкультура и спорт, здоровый
образ жизни.
Изучение
и

прилагательных,   описывающих   различные
виды   спорта.   Работа   с   текстом   по   теме
«Физкультура
спорт»,анализ
прочитанного,   выполнение   послетекстовых
упражнений
 (Пр.48)   (Краткая   запись:
Физкультура и спорт.  Работа с текстом по
и

1
1
1
1
1
7
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
Подготовка
презентации
«Shopping».
Подготовка
презентации
«Shopping».
 Подготовка
презентации
«Shopping».
ДИ7
3, 61 ДИ7
ДИ7
3, 67 ДИ7
ДИ7
ДИ7
ДИ7
ДИ7
3, 71 ДИ9
ДИ9
3, 59,
ДИ1
 Заучивание
слов,
выражений
С.50
ДИ1
практическое
занятие
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
тест
Устный опрос
1
1
1
4
1 теме   «Физкультура   и   спорт»,анализ
прочитанного,   выполнение   послетекстовых
упражнений (Пр.48)).
Составление монологического высказывания
«Виды спорта» (Пр.49).
49
50
51
52
Работа с текстом по теме «Здоровый образ
жизни»,   анализ   прочитанного,   выполнение
послетекстовых   упражнений.   Составление
диалогического   высказывания   «Мой
любимый   вид   спорта»  (Пр.50).   (Краткая
запись: Работа с текстом по теме «Здоровый
образ   жизни»,
  анализ   прочитанного,
выполнение   послетекстовых   упражнений.
(Пр.50)).
Работа с аудированием по теме «Здоровый
образ   жизни».   Просмотр   видео   по   теме
«Спорт   в   Великобритании»,   обсуждение   и
анализ   просмотренного.   (Пр.51).   (Краткая
запись:   Работа   с   аудированием   по   теме
«Здоровый образ жизни» (Пр.51)).
глаголы
  Модальные
  Повторение     модальных   глаголов   и     их
эквивалентов.
в
этикетных  формулах  и  официальной  речи
(Can/may I help you?, Should you have any
questions . . . , Should you need any further
information   .   .   .
 Выполнение
грамматических   упражнений   по   теме
«Модальные   глаголы».
 (Краткая
 и  др.).
 (Пр.52).
1
1
1
1
практическое
занятие
3, 59,
ДИ1
практическое
занятие
3, 59 ДИ1
практическое
занятие
3, 59 ДИ1
практическое
занятие
27, ДИ1
Перевод
статьи
«История
Олимпийских
игр» («History
of Olympic
games»)
Написание
сообщения по
теме
«Знаменитые
спортсмены
России».
С.50
ДИ1
ДИ1
ДИ1
ДИ1
1
1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
тест Выполнение
запись:
грамматических
упражнений по теме «Модальные глаголы».
(Пр.52)).

Описание   любимого   вида   спорта   и   его
воздействия   на   состояние   здоровья
человека. (Пр.53).
1
практическое
занятие
53
3, 59
Написание
аннотации
специального
текста
«Экстремальн
ые виды
спорта»
(«Extreme
sports»).
Контрольная работа по теме «Физкультура и
спорт, здоровый образ жизни». (Пр.54).
54
Тема   1.10   Экскурсии   и
путешествия.

существительных
Изучение
и
прилагательных   по   теме   «Экскурсии   и
путешествия».   Работа   с   текстом   «Виды
транспорта»,   анализ   текста,   выполнение
послетекстовых   упражнений.
(Пр.55)
(Краткая запись: Экскурсии и путешествия.
Работа   с   текстом   «Виды   транспорта»,
анализ   текста,   выполнение   послетекстовых
упражнений (Пр.55)).
Составление монологического высказывания
«Экскурсия по Лондону» с опорой на текст.
(Пр.56).
  Составление

  монологического
высказывания   «Экскурсия   по   Санкт
55
56
57
1
7
1
1
1
практическое
занятие
3, 59
практическое
занятие
3, 81 ДИ7
Заучивание
слов,
выражений
практическое
занятие
практическое
3, 38
ДИ4
ДИ2
1
4
1
Устный опрос
письменный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
ДИ1
ДИ7
ДИ4
ДИ2 Петебургу»» с опорой на текст (Пр.57).
занятие
Составление   диалогического   высказывания
«Экскурсия   по   Краснодару»   с   опорой   на
текст. (Пр.58).
1
практическое
занятие
58
59
60
61
Работа с аудирование по теме «Экскурсии и
путешествия». (Пр.59).
Просмотр   видео   по   теме   «Экскурсии   и
путешествия»,
  обсуждение   и   анализ
просмотренного. (Пр.60).
  его   формы.
  Сочетания
Инфинитив,
некоторых   глаголов   с   инфинитивом   и
герундием   (like,   love,   hate,   enjoy   и   др.)
(Пр.61).
  1.11   Россия,
ее
Тема
национальные
символы,
государственное и политическое
устройство.

практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
1
1
1
7
Разработка
путеводителя
по родному
краю:
визитная
карточка,
история,
география,
экологическа
я обстановка,
фольклор.
Подготовка
виртуальной
экскурсии по
родному
краю, городу.
Подготовка
виртуальной
экскурсии по
родному
краю, городу.
3, 38
3, 38
3, 58
8, ДИ1
ДИ1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
тест
1
1
1
4 существительных
и
Изучение
прилагательных,
описывающих
национальные   символы,   государственное   и
политическое   России.   Работа   с   текстом
  выполнение
«Россия»,
послетекстовых   упражнений.
(Пр.62).
(Краткая запись: Россия. Работа с текстом
«Россия»,
  выполнение
послетекстовых упражнений. (Пр.62)).
  анализ   текста,
  анализ   текста,

Составление монологического высказывания
«Политическая   система   России»   по
подстановочной таблице (Пр.63).
Работа с текстом «Москва», анализ текста,
выполнение   послетекстовых   упражнений.
(Пр.64).
Составление монологического высказывания
«Достопримечательности Москвы» с опорой
на текст (Пр.65)
Виртуальная   экскурсия   по   Москве.
Просмотр видео по теме «Города России»,
обсуждение   и   анализ   просмотренного
(Пр.66).   (Краткая   запись:   Просмотр   видео
по   теме   «Города   России»,   обсуждение   и
анализ просмотренного (Пр.66)).
Причастия
грамматических упражнений. (Пр.67)
  и
II.
I
  Выполнение
1
1
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
3,56 ДИ4
 Заучивание
слов,
выражений
3,56,
ОИ2
ДИ4
ДИ4
3, 66
ДИ1
ДИ4
ДИ4
Подготовка
презентации
по теме
«Россия».
Подготовка
презентации
по теме
«Россия».
Написание
эссе «Моя
родина
Россия».
1
1
1
1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
тест
62
63
64
65
66
67 1
7
1
1
практическое
занятие
3, 66
Письменный опрос
практическое
занятие
3, 77
 Заучивание
слов,
выражений
Устный опрос
4
1
практическое
занятие
3, 77,
ДИ4
ДИ4
Устный опрос
Контрольная   работа   по   теме   «Россия,   ее
национальные   символы,   государственное   и
политическое устройство». (Пр.68)
68
Тема1.12  Англоговорящие страны,
географическое положение, климат,
флора и фауна, национальные символы,
государственное и политическое
устройство, наиболее развитые отрасли
экономики, достопримечательности.
69
1к
2
сем
70

существительных
Изучение
и
прилагательных,
описывающих
географическое   положение,   климат,   флору
  национальные   символы,
и   фауну,
государственное
политическое
устройство,   наиболее   развитые   отрасли
достопримечательности
экономики,

Великобритании.

с
Великобританией. (Пр.69). (Краткая запись:
Англоговорящие   страны.
  Знакомство   с
Великобританией.(Пр.69)).
Знакомство
и

существительных
и
Изучение
прилагательных,
  описывающих   крупные
города   Великобритании,   образовательные
учреждения   и   известные   природные
достопримечательности:   London,   Liverpool,
Lake District. Работа с текстом «The United
Kingdom   of   Great   Britain   and   Northern
  выполнение
Ireland»,
послетекстовых   упражнений.
  (Пр.70)
  анализ   текста, 71
72
73
Краткая   запись:   Работа   с   текстом   «The
United Kingdom of Great Britain and Northern
Ireland»,
  выполнение
послетекстовых упражнений..(Пр.70)).
  анализ   текста,
Составление монологического высказывания
на базе текста «The United Kingdom of Great
Britain and Northern Ireland» (Пр.71)
  Особенности   английского   характера.
Традиционные   праздники   Великобритании.
Изучение
и
прилагательных,
описывающих
традиционные   праздники   Великобритании.
Составление   диалога «Традиции и обычаи
в   Великобритании».   (Пр.72).
  (Краткая
запись: Составление     диалога «Традиции и
обычаи  в Великобритании». (Пр.72)).
существительных

и
Изучение
существительных
и

прилагательных,
описывающих
географическое   положение,   климат,   флору
  национальные   символы,
и   фауну,
государственное
политическое
устройство,   наиболее   развитые   отрасли
экономики,   достопримечательности   США.
Работа с текстом «The USA», анализ текста,
выполнение   послетекстовых   упражнений.
Составление монологического высказывания
на базе текста «The USA». (Пр.73) (Краткая
запись: Работа с текстом «The USA», анализ
текста,
  послетекстовых
упражнений. (Пр.73)).
выполнение

ДИ4
ДИ4
ОИ2
ОИ2
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
3, 77,
ДИ4
Подготовка
презентации
по теме
«Политическо
е устройство
в
Великобритан
ии или других
англоговорящ
их странах».
1 74
75
76

и
обсуждение
 Просмотр видео по теме «Англоговорящие
страны»,
анализ
Сослагательное
просмотренного.
наклонение.   Выполнение   грамматических
упражнений.   (Пр.74).   (Краткая   запись:
Выполнение   грамматических   упражнений
(Пр.74)).

по
работа
Контрольная
теме
«Англоговорящие   страны,   географическое
положение,   климат,   флора   и   фауна,
национальные   символы,   государственное   и
политическое
  наиболее
развитые
экономики,

достопримечательности». (Пр.75). (Краткая
запись:   Контрольная   работа   по   теме
«Англоговорящие страны» (Пр.75)).
  устройство,

отрасли
Тема 1.13 Научнотехнический прогресс.
Использование   лексики   по   теме   «Научно
технический прогресс». Работа с текстом по
теме   «Научнотехнический   прогресс»,
анализ,   пересказ   текста   с   опорой   на
ключевые   слова.   (Пр.76)   (Краткая   запись:
Научнотехнический   прогресс.   Работа   с
текстом   по   теме   «Научнотехнический
прогресс», анализ, пересказ текста с опорой
на ключевые слова (Пр.76))
3, 74,
ДИ1
3, 77
Подготовка
проекта
«Виртуальная
экскурсия по
англоговорящ
им странам».
Подготовка
проекта
«Виртуальная
экскурсия по
англоговорящ
им странам».
1
1
7
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
ОИ2

ОИ2
Устный опрос
ДИ1
1
тест
Письменный опрос
ДИ1
1
3

Устный опрос
77
Составление   монолога   по   теме   «Научно
технический   прогресс»  с  опорой   на   текст.
1
практическое
занятие
ОИ2
ОИ2
Устный опрос 78
79
80
81
(Пр.77)
Составление   диалога   по   теме   «Научно
технический прогресс» с опорой на таблицу.
(Пр.78).
Работа   с   аудированием   по   теме
«Достижения и инновации в науке». (Пр.79).
Работа   с   видеоматериалом   по   теме
«Современные   достижения   и   инновации   в
науке»,
  обсуждение   просмотренного
материала. (Пр.80).
Использование   глаголов   в   страдательном
залоге преимущественно в Indefinite Passive
в устной и письменной речи. Образование и
употребление   глаголов   в   страдательном
залоге, преимущественно в Indefinite Passive.
Выполнение   грамматических   упражнений.
(Пр.81)   ).   (Краткая   запись:   Выполнение
грамматических упражнений (Пр.81) ).
Контрольная   работа   по   теме   «Научно
технический прогресс». (Пр.82).
82
Тема 1.14 Человек и природа,
1
1
1
1
1
7
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
ОИ2
3 ОИ2
3 ИР2
Написание
письма другу
«Научно
технический
прогресс».

Составление
монолога и
диалога по
теме:
«Научно
технический
прогресс».
Подготовка
презентации
«Научно
технический
прогресс».
ОИ2
ОИ2
ИР2
20 ДИ1

ДИ1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
тест
Письменный опрос
1
1
1
3 экологические проблемы

существительных
и
Изучение
прилагательных,   описывающих   природные
явления.
  Работа   с   тексом   «Погода   и
природные   явления».   (Пр.83)   (Краткая
запись: Человек и природа. Работа с тексом
«Погода и природные явления». (Пр.83))
Составление монологического высказывания
«Природные   явления»   по   подстановочной
таблице. (Пр.84)
Составление описания природного явления
или погоды по картинке и фото. Работа с
аудированием по теме «Человек и природа».
(Пр.85).
  (Краткая   запись:   Составление
описания   природного   явления   или   погоды
по картинке и фото (Пр.85)).

Составление   прогноза   погоды   с
использованием   опорных   схем.  Работа   с
видеороликом   по   теме   «Природные
  обсуждение   просмотренного
явления»,
материала   (Пр.86)).
  (Краткая   запись:
Составление
с
  погоды
использованием опорных схем(Пр.86)).
  прогноза

Изучение
и

прилагательных,
описывающих
экологические проблемы.   Работа с тексом
существительных

83
84
85
86
87
1
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
Подготовка
презентации
«Природные
катаклизмы и
их
последствия».
Написание
эссе по теме
«Моё
любимое
время года».
ОИ2
ОИ2
ИР3
ОИ2
ИР2
ОИ2
ИР3
ОИ2
ОИ2

ОИ2

1
1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Подготовка
презентации
«Экологическ
ОИ2
1
Устный опрос «Экология».  Составление   монологического
высказывания   «Экологические   проблемы
современности» по подстановочной таблице.
(Пр.87)   (Краткая   запись:   Работа   с   тексом
«Экология» (Пр.87)).
Герундий. Сочетания некоторых глаголов с
инфинитивом и герундием (like, love, hate,
enjoy и др.). Причастия I и II. Выполнение
грамматических   упражнений.
(Пр.88).
(Краткая
Выполнение
грамматических упражнений (Пр.88)).
запись:

ие проблемы
родного края»
1
практическое
занятие
ДИ1
ДИ1
Контрольная   работа   по   теме   «Человек   и
природа, экологические проблемы». (Пр.89).
1
практическое
занятие
Раздел 2.  Профессионально
ориентированное содержание
Тема 2.1 Достижения и инновации в
области науки и техники.

существительных
Изучение
и
прилагательных,   описывающих   достижения
и   инновации   в   области   науки   и   техники.
Работа   с   текстом   «Инновации   в   области
техники»,
  выполнение
послетекстовых   упражнений.
(Пр.90)
(Краткая запись: Достижения и инновации.
Работа   с   текстом   «Инновации   в   области
техники»,
  выполнение
послетекстовых упражнений(Пр.90)).
  анализ   текста,
  анализ   текста,
7
1
практическое
занятие
ДИ8
 Заучивание
слов,
выражений
ДИ8
88
89
90
Устный опрос
тест
Письменный опрос
Устный опрос
3
1 91
92
93
94
95
Составление монологического высказывания
«Современные   достижения   науки   и
техники»   по   подстановочной   таблице.
(Пр.91)
Работа с аудированием по теме «Инновации
в   области   техники».
  Составление
монологического   высказывания   по   теме
«Молодой ученый современности» (Пр.92).
(Краткая
Составление
монологического   высказывания   по   теме
«Молодой ученый современности» (Пр.92).
запись:

  Работа   с   видеоматериалом   по   теме
«Инновации   в   области   техники»,
обсуждение   просмотренного   материала.
(Пр.93).
  Ролевая   игра   по   теме   «Интервью
корреспондента с работниками предприятия
(представление,
  описание   личных   и
профессиональных качеств). (Пр.94).
  Вопросительные
Специальные   вопросы.
предложения   —   формулы   вежливости
(Could you, please . . . ?, Would you like . . . ?,
Shall   I   .   .   .   ?   и   др.).   Выполнение
грамматических   упражнений.
(Пр.95)
Выполнение
(Краткая
запись:

1
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
ДИ9
ДИ9
ДИ9
Написание
сообщения по
теме
«Достижения
и инновации в
области науки
и
современный
быт».
ДИ9
1
3 ИР3
ИР3
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
ИР1
ДИ1
по теме
Подготовка
презентации
«Достижения
и инновации в
области науки
и
ИР1
1
современный
быт»
ДИ1
Устный опрос
тест грамматических упражнений. (Пр.95)
Контрольная работа по теме «Достижения и
инновации   в   области   науки   и   техники».
(Пр.96).
Тема 2.2 Машины и механизмы.
Промышленное оборудование.

существительных
Изучение
и
прилагательных   по   теме   «Машины   и
механизмы.   Промышленное   оборудование».
Работа   с
  текстом   «Современные
механизмы»,   пересказ   текста   с   опорой   на
текст. (Пр.97) (Краткая запись: Машины и
механизмы. Работа с текстом «Современные
механизмы»,   пересказ   текста   с   опорой   на
текст. (Пр.97).
Составление монолога по теме «Машины и
механизмы». (Пр.98).
Работа с аудированием по теме «Машины и
механизмы.   Промышленное   оборудование».
(Пр.99)
96
97
98
99
100
101
Работа с текстом по теме «Промышленное
оборудование», анализ и пересказ текста с
опорой на текст. (Пр.100).
Работа с видеороликом по теме «Машины и
механизмы»,   обсуждение   просмотренного
материала. (Пр.101).
1
7
1
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
ДИ13
Заучивание
слов,
выражений
ДИ13
Письменный опрос
Устный опрос
3
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
ИР1
ИР1
ИР4
ДИ7
Подготовка
презентации
по теме
«Современны
е машины в
быту».
Подготовка
инструкции
по
эксплуатации
ИР1
ИР1
1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
ИР4
ДИ7
1
Устный опрос 1
1
7
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
нового
оборудования
».
ИР1
ИР1
ДИ1
ДИ1
ДИ6
Заучивание
слов,
выражений
ДИ6
Устный опрос
Устный опрос
тест
Устный опрос
3
1
102
103
104
Ролевая   игра   по   теме   «Вывод   на   рынок
его   описание,
нового   продукта:
(спецификация),
характеристики
достоинства,
  производства,
инструкция по эксплуатации». (Пр.102)
  процесс

Условные предложения в официальной речи
(It   would   be   highly   appreciated   if   you
 Выполнение
could/can   .   .   .
упражнений(Пр.103).
грамматических
(Краткая
Выполнение
грамматических упражнений (Пр.103)).
 и  др.).
запись:

Тема 2.3. Современные компьютерные
технологии в промышленности.

технологии
существительных
Изучение
и
прилагательных   по   теме   «Современные
компьютерные
в
промышленности».   Работа   с   текстом   по
теме   «Компьютеры   в   нашей   жизни»,
выполнение   послетекстовых   упражнений,
анализ   прочитанного.   (Пр.104).   (Краткая
запись:
  компьютерные
технологии.   Работа   с   текстом   по   теме
«Компьютеры в нашей жизни», выполнение
послетекстовых   упражнений,
анализ
прочитанного. (Пр.104)).
  Современные 105
106
107
108
109
  монолога
Составление
теме
«Компьютеры в нашей жизни» с опорой на
текст. (Пр.105).
  по
Работа   с   текстом   по   теме   «Современные
антивирусные программы», анализ, пересказ
с опорой на текст. (Пр.106).
Составление диалога по теме «Современные
антивирусные   программы»   с   опорой   на
таблицу.   Работа   с   аудированием   по   теме
«Современные   компьютерные   технологии».
(Пр.107).   (Краткая   запись:   Составление
диалога
  «Современные
антивирусные   программы»   с   опорой   на
таблицу (107)).
  по
теме

Работа   с   видеоматериалом   по   теме
«Современные компьютерные технологии в
промышленности»,
обсуждение
просмотренного материала. Ролевая игра по
теме «Посещение вычислительного центра».
(Пр.108). (Краткая запись:  Ролевая игра по
теме «Посещение вычислительного центра».
(Пр.108)).
  Выполнение
Согласование  времен.  Прямая  и  косвенная
речь.
грамматических
упражнений.   (Пр.109).   (Краткая   запись:
Выполнение   грамматических   упражнений.
(Пр.109)).

1
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
ДИ6
ДИ6
Подготовка
презентации
по теме
«Компьютер:
за и против».
ДИ6
ДИ6
1
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
ДИ6
ДИ6
практическое
занятие
Написание
3
эссе
«Возможна ли
современная
жизнь без
компьютера?»
практическое
занятие
ДИ1
ДИ1
Устный опрос
1
Устный опрос
тест 110
111
Контрольная работа по теме «Современные
компьютерные
в
промышленности». (Пр.110).
технологии

Тема 2.4  Отраслевые выставки.

существительных
Изучение
и
прилагательных   по   теме   «Отраслевые
выставки».   Работа   с   текстом   по   теме
  выполнение
«Отраслевые   выставки»,
послетекстовых   упражнений.
  (Пр.111).
(Краткая   запись:   Отраслевые   выставки.
Работа   с   текстом   по   теме   «Отраслевые
выставки»,
  выполнение   послетекстовых
упражнений (Пр.111)).
112
Составление   диалога   по   теме   «Участие   в
отраслевых выставках» с опорой на текст.
(Пр.112).
Ролевая   игра   «На   международной
специализированной выставке». (Пр.113)
113
114 Составление   и   инсценирование   диалога   по
теме
продукции,
переговоры   с   потенциальными   клиентами»
«Представление

1
5
1
1
1
1
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
практическое
занятие
Письменный опрос
Устный опрос
2
1
Устный опрос
Устный опрос
ИР2
ИР3
ИР1
1
ИР1
Устный опрос
Заучивание
слов,
выражений
Подготовка
презентации
по теме
«Подбор
персонала на
открытые на
предприятии
вакансии».
ИР2
ИР3
ИР1
ИР1 (Пр.114).   (Краткая   запись:   Составление   и
инсценирование диалога по теме (Пр.114)).
  Выполнение

Согласование  времен.  Прямая  и  косвенная

речь.
грамматических
упражнений(Пр.115).
(Краткая   запись:
Выполнение   грамматических   упражнений
(Пр.115)).
Дифференцированный   зачет
  по   теме
«Современные компьютерные технологии в
промышленности (Пр.116).
115
116
117
Итого:
практическое
занятие
практическое
занятие
1
2
117
ДИ1
ДИ1
Устный опрос
тест
оценка качества
выполнения
практической
работы Материальнотехническое обеспечение занятий
Таблица 2а
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
41
42
43
44
Материальнотехническое обеспечение занятий
магнитофон
DVD плеер, телевизор
компьютер
Карточки «Местоимения»
карточки  «Артикль»
карточки  «Множественное число существительных»
карточки  «Предлоги», «Наречия»
карточки  «Глагол  to be», «Инфинитив»
карточки  «Оборот  there is / are»
карточки  «Present Simple Tense »
карточки  «Present Simple and Present Continuous Tenses»
карточки  «Present Simple and Present Perfect Tenses»
карточки  «Времена группы Present»
карточки  «Past Simple Tense»
карточки  «Past Simple and Past Continuous Tenses»
карточки  «Past Simple and Past Perfect Tenses»
карточки  «Времена группы Past»
карточки  «Past Simple and Past Perfect Tenses»
карточки  «Времена группы Future»
карточки  «Страдательный залог группы Simple»
карточки  «Страдательный залог группы Continuous and Perfect»
карточки  «Страдательный и действительный залоги»
карточки  «Степени сравнения прилагательных»
карточки  «Условные предложения»
карточки  «Согласование времен»
карточки  «Прямая и косвенная речь»
Карточки «Модальные глаголы»
презентация «Мой друг»
презентация «Моя семья»
презентация «Хобби»
презентация «Здоровый образ жизни»
презентация «Средства массовой информации: за и против»
презентация «Человек и природа: сотрудничество или противостояние?»
презентация «Досуг: хобби, путешествия, театр, кино, музеи, музыка, искусство,
развлечения, кафе»
презентация «Современные достижения в науке и образовании»
презентация «Внешность человека.  Личностные качества»
презентация «Традиции и обычаи англоговорящих стран»
презентация «Станы и континенты»
диск «Total English, Elementary»
диск «Total English, PreIntermidiate»
диск «Total English, Intermidiate»
диск «Real Listening and Speaking 2»
таблица «Модальные глаголы» 45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
Таблица «Времена группы Indefinite»
таблица «Времена группы Continuous»
таблица «Времена группы Perfect»
таблица «Прямая и косвенная речь. Согласование времен»
таблица «Страдательный залог группы Indefinite»
таблица «Страдательный залог группы Continuous»
таблица «Страдательный  залог группы Perfect»
таблица «Степени сравнения прилагательных»
таблица «Условные предложения»
таблица «Глагол to be»
Презентация «Дом»
презентация «Политическая система англоязычных стран и РФ»
Презентация «Экономика»
видео «Экскурсии и путешествия»,
Презентация «Спорт. Здоровый образ жизни»
Презентация «Продукты»
Презентация «Шопинг»
Карточки и схема «Сложносочиненные предложения»
Карточки и схема «Сложноподчиненные предложения»
карточки «Союзы neither … nor, either … or»
Карточки и таблица «Сложное дополнение»
видео «Города России»
Видео «Шопинг»
Видео «Традиции питания в Великобритании»,
текст «Julian Beever and his 3D drawings»
Ппезентация «Традиции и обычаи России и Англоговорящих стран»
Презентация «Числительные»
Карточки  Существительные исчисляемые и неисчисляемые
Презентация «деньги и банки»
видео «Англоговорящие страны»,
текст «Weekends»
текст «Человек года»
Презентация «Англоговорящие страны»
Презентация «жизнь в городе и деревне»
Презентация «общественная жизнь»
статья «Radio and television»
Презентация « транспорт» Основные источники (ОИ):
Информационное обеспечение обучения
Наименование
Автор
Таблица 2б
Издательство, год
издания
Английский язык. 10, 11 кл.: учеб. для
общеобразовательных учреждений.
(Английский в фокусе).
Английский язык для средних
специальных учебных заведений /
Восковская А.С.,. Карпова Т.А
М.: «Просвещение»,
2012.
Афанасьева
О.В., Дули Дж.,
Михеева И.В. и
др.
Восковская А.С. Изд. 2е, перераб. и
доп. – Ростов н/Д:
Феникс, 2012.
№ п/п
ОИ 1
ОИ 2
ОИ 3
Учебник английского языка для 10, 11
классов (базовый уровень) / под ред.
В.Г. Тимофеева.
ОИ 4
Рабочая тетрадь к учебнику
английского языка для 10, 11 классов
(базовый уровень) / под ред.
Дополнительные источники (ДИ):
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б.,
Колесникова
И.Л. и др.
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б.,
Колесникова
И.Л. и др.
М.: Издательский центр
«Академия», 2012.
М.: Издательский центр
«Академия», 2012.
Таблица 2в
Издательство, год
издания
М.:Издательский   центр
«Академия», 2012.
М.: 2014
М.,2015.
№ п/п
ДИ 1
ДИ 2
ДИ 3
Наименование
Автор
Английский язык для физкультурных
специальностей: English for Students of
Phisical Education: учебник для
студентов высш. учеб. заведений
Planet of English: учебник английского
языка для учреждений СПО
Planet of English:электронный учебно
методический комплекс английского
языка для учреждений СПО.
Баженова Е.А,
Гренлунд А.Ю.,
Яковлева Л.Я.,.
Соколова А.В.
Безкоровайная Г.
Т., Койранская
Е. А., Соколова
Н. И., Лаврик Г.
В.
Безкоровайная Г.
Т., Койранская
Е. А., Соколова
Н. И., Лаврик Г.
В. ДИ 4
Английский язык: учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования.
ДИ 5
ДИ 6
ДИ 7
Английский язык для специальности
«Туризм» = English for Students in
Tourism Management: учебник для
студ. учреждений сред.проф.
образования.
Английский язык для технических
специальностей = English for Technical
Colleges: учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования.
Planet of English. Social & Financial
Services Practice Book = Английский
язык.Практикум для профессий и
специальностей социально
экономического профиля СПО
ДИ 8
Деловой английский для начинающих:
Учебник 2е изд., перераб. и доп.
ДИ 9
Planet of English: Humanities Practice
Book = Английский язык. Практикум
для специальностей гуманитарного
профиля СПО.
ДИ 10 Книга для учителя к учебнику
английского языка для 10, 11 классов
(базовый уровень) (с вложением)
ДИ 11
Сборник дидактических материалов и
тестов к учебнику английского языка
для 10, 11 классов (базовый уровень).
ДИ 12 Oxford Practice Grammar (Basic) with
answers.
ДИ 13
Exam Activator.
М., 2014.
М., 2015.
Голубев А. П.,
Балюк Н. В.,
Смирнова И. Б.
Голубев А. П.,
Бессонова Е. И.,
Смирнова И. Б.
М., 2014.
 Голубев А. П.,
Коржавый А. П.,
Смирнова И. Б.
Лаврик Г. В.
М.,2014.
М.: «ГИС»
«Высш.шк.», 2012.
Любимцева С.Н.,
Тарковская
Б.М., Памухина
Л.Г
Соколова Н. И.
М., 2014.
М.: Издательский центр
«Академия», 2012.
М.: Издательский центр
«Академия», 2012.
Oxford University press,
2012.
Pearson Education
Limited, 2012.
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б.,
Колесникова
И.Л. и др.
Тимофеев В.Г.
Norman Coe,
Mark Harrison,
Ken Paterson.
Bob Hastings,
Marta Uminska,
Dominica
Chandler, Kristof ДИ 14 Oxford English Grammar Course (Basic). Michael Swan,
Catherine Walter.
Oxford University press,
2013
Hegedus
Интернетресурсы (ИР)
ИР   1  www.  lingvoonline.  ru  (более   30   англорусских,   русскоанглийских   и
толковых словарей
общей и отраслевой лексики).
ИР   2  www.
Dictionary с возможностью прослушать произношение слов).
ИР 3 www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).
ИР 4 www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).__
 com/dictionary/british/enjoy
 macmillandictionary.
(Macmillan

file_name: КТП И 11.doc

intro: Календарно-тематическое планирование к программе учебной дисциплины Иностранный язык для специальности СПО Прикладная информатика (по отраслям) составлено в соответствии с  программой учебной дисциплины, состоит из 117 практических занятий, самостоятельная работа студентов составляет 59 часов, итоговая аттестация предполагается в виде дифференцированного зачёта.

английский язык

group: Дисциплины

title: -тКалендарно-тематическое планирование к программе учебной дисциплины Иностранный язык для специальности СПО Прикладная информатика (по отраслям).


extracted_text:
МАОУ для обучающихся с ОВЗ СОШ – интернат  № 6 г.
Ялуторовска
Разработка коррекционно развивающего занятия
«Прогулка по лесу»
по программе «Развивайка»
Составитель: педагогпсихолог Екимкина Н.А. Ялуторовск
Цель: коррекция интеллектуальной сферы учащихся.
Задачи:
1. Развивать память, внимание, мышление, пространственное восприятие.
2. Формировать социальнобытовую компетентность.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока.
(слайд №1)  Здравствуйте, ребята!
Послушайте, пожалуйста, звуки. Что вы слышите? Где можно услышать эти звуки?
(в лесу)
Конечно, в лесу! Сегодня мы с вами отправимся на прогулку по лесу. Но прежде чем пойти
в лес, ответьте на вопросы.
I. Разминка.
1. Когда цветет ландыш? (весной)
2. Не огонь, а жжется? (крапива)
3. Сколько лап у лисы? (4)
4. Сколько грибов в пустой корзинке? (ноль)
5. Цветок, который лысеет на ветру? (одуванчик)
6. Нос долог, голос тонок, кто его убьёт, тот свою кровь прольет? (комар)
7. И дорожная разметка и животное? (зебра)
А в лесу есть пешеходные переходы? А почему их нет?
II. Основная часть:
1. Упражнение на развитие памяти и способности обобщать и классифицировать:
 Послушайте внимательно и постарайтесь запомнить слова.
Волк,  ромашка, заяц, береза, кошка, корзина, лиса, бабочка, сосна, медведь, гриб, лось.
 Назовите, каких животных мы можем встретить в лесу? (волк, заяц, лиса, медведь, лось)
(слайд 2 с животными – Как называются эти животные? (дикие))
 Какие растения я называла?
(ромашка, береза, сосна, гриб)
Молодцы!
 А какое насекомое было названо? (бабочка)
 Вам нравятся бабочки?
 А где их можно чаще всего встретить? (на поляне, на цветах)
 Давайте понаблюдаем за бабочками!
 Откройте тетради!
(слайд №3)
2. Упражнение на развитие пространственного восприятия «Проследи за бабочкой»
 Какая бабочка, на какой цветок сядет? (1 на розу, 2   на ромашку, 3 – на колокольчик)
(проверяем по слайду, поднимите руки у кого так же…)
 А почему бабочки могут летать?
3. Физминутка – игра «Летает  не летает»  Встаньте около парт. Я называю слова. Если этот предмет летает, вы встаете на носочки и
поднимаете руки вверх, если не летает – присаживаетесь на корточки.
Ворона, река, собака, комар, дерево, муха, сова, медведь, человек, ласточка, сосна,
бабочка.
(очень хорошо, тихонько сели…)
 Посмотрите на слайд, какие красивые яркие бабочки и цветы. Какое у вас настроение,
когда вы смотрите на картинку? (…ответы детей).  Действительно, яркие цвета делают
нашу жизнь интереснее, радостнее.
 Послушайте стихотворение.
Если я сорву цветок…
Если ты сорвешь цветок…
Если мы сорвем цветы…
То не будет красоты!
 О чем это стихотворение?
 А нужно ли рвать цветы в лесу?
 А где можно рвать цветы?
 Итак, на поляне мы побывали, а теперь побродим в лесной чаще.  Давайте повторим
правила поведения в лесу:
Можно ли бросать мусор в лесу? А куда его девать?
Можно ли шуметь в лесу? А почему нельзя?
4. Упражнения на развитие логического мышления.
 (слайд№4 )    У нас на пути….
А) Ель, береза, ель, береза …
Найдите закономерность, какое следующее дерево…., а, почему? А за ним…, а почему?
Дальше…
(слайд№5 )   Б) Береза, куст, ель, гриб,  береза, куст, ель, гриб, …, …., ….
Найдите закономерность, что будет следующим, а почему?
Продолжите в тетради…
Пойдемте дальше!
Следующий ряд выполните самостоятельно, проверим…(слайд№6 )
Ель, цветок, грибок, ель, цветок, грибок, ель, …., …..
 Мы с вами долго гуляли и проголодались. Чем нас может угостить лес?  (ягодами и
грибами)
(слайд№7 )   Проследите закономерность. Если мы на 1 поляне нашли 2 ягоды, на 2 – 4, на
3 – 6… Сколько на следующей поляне мы найдем ягод?
2, 4, 6, …. (8)
(слайд№8 )
9, 7, 5, … (3)
 Запишите в тетради числовые ряды.
5. Упражнение на развитие классификации и осведомленности.
 Кроме ягод,  мы в лесу еще собираем грибы. Представьте, что это поляна   найдите
грибы.
 Вот сколько разных грибов мы нашли! Скажите, а какие бывают грибы? (съедобные и
несъедобные)
 Давайте съедобные грибы положим в корзину! Называйте гриб, какой он? Положим его в
корзину? (дети по 1 выходят и кладут гриб в корзину)
 А что если мы не знаем, что это за гриб? Что делать в такой ситуации? (спросить
взрослого или не брать)
(слайд№9 ) Посмотрите на слайд какая картинка лишня?  Почему? (слайд №10)
Ну что ж, хорошо в лесу! Грибов мы насобирали! Но нам пора возвращаться домой.
Кажется, мы немного заблудились!
6. Упражнение на развитие пространственного восприятия и наблюдательности
«Найди свой дом» (слайд со схемой домов №11)
А помогут нам вернуться домой схемы.
(работа в парах)
Я их нарисовала, чтобы было проще найти дорогу домой. Давайте сначала найдем мой дом.
Идем по тропинке, если сюда повернем – первая ягодка, а нам нужно березку ….
Понятно, как пользоваться схемой? Вот вам схемы, найдите свои дома.
Проверим,  все ли попали домой?
Дети объясняют, как нашли свои дома…
III. Заключительная часть. Рефлексия.
Вам понравилась наша прогулка?
Что именно вам понравилось? Что нового вы узнали?  Чему научились?
У каждого из вас 3 цветочка. Кому урок понравился – посадите красный цветок, кто
хорошо работал на уроке – посадит желтый цветок. Кому не понравилось на уроке –
синий.
Спасибо за урок!

file_name: разработка урока Прогулка по лесу.doc

дефектология

group: Педагогика

title: Коррекционно- развивающее занятие  «Прогулка по лесу»