extracted_text:
Сценарий праздника по экологическому воспитанию "В гостях у первоцветов" Выполнила:
Куликова Татьяна Анатольевна,
учитель  начальных классов
                                                         Электронный адрес:kulikovasochisk@mail.r
Сочи, 2016

Объяснительная записка
Тип занятия: комбинированный.
Технология занятия: игровая, коллективного взаимодействия. Цели занятия:
Образовательная цель:
популяризация экологического воспитания, как удовлетворение
естественной потребности детей в непосредственном познании окружающего
мира, своего края;
 формирование  навыков бережного отношения  к родной природе ;
 изучение  растений – первоцветов, их особенностей.
Развивающая цель:
 развитие экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде,
 развитие  речи детей, мышления, словарного запаса.
Воспитательная цель:
  воспитание   нравственной личности, любящей и знающей свой край,
воспитание  культуры поведения в природе.
 Формирование УУД:
Личностные УУД:
1) формирование готовности и способности  обучающихся к саморазвитию;
2) формирование  мотивации к обучению и познанию;
3) формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве и разнообразии природы.
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности,  поиска средств ее осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности.
Познавательные УУД:
1) осознание целостности окружающего мира, элементарных правил
поведения в природе;
2) выполнение учебнопознавательных действий в материализованной и
умственной форме;
3) формирование умения результативно мыслить и работать с информацией в
современном мире.
Коммуникативные УУД:
1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с
нормами произношения;
2) формирование умения использовать речевые средства;
3) формирования умения слушать и вступать в диалог.
            Оборудование:  “Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с
ней”. (Л.Толстой), костюмы Весны и  цветов ( подснежника,  ландыша, пиона, морозника, пролески, фиалки, матьи мачехи, ландыша, омфалодеса
каппадокийского, фиалки, цикламена,  одуванчика)
Для украшения сцены:  3 простыни, бумажные цветы на подставках, пучок
сена, вата, цветиксемицветик с заданиями , 2 стула.
Для занавеса: фото первоцветов, рисунки, стихи, название «В гостях  у
первоцветов».
Для   конкурса   «Цветиксемицветик»:  7   лепестков   с   заданиями:   пчела
перелетает   с   цветка   на   цветок;   рисуешь     букет   цветов;   наслаждаешься
ароматом цветов; плетёшь венок из цветов;  поливаешь цветы; садишь цветок
в горшок; гадаешь на цветке.
Для игры «Собери цветок»: вырезанные из бумаги  цветы.
Для танца: 10атласных лент по 1м 50 см, 10 цветов  браслетов,  «Вальс
цветов»  (из оперы «Щелкунчик») П.И. Чайковского.

Литература:
1. Гаврилюк Э.Н. . Сочиведение. Центр детского и юношеского туризма и
экскурсий г. Сочи, 2007г.
2. Солодько А.С., Кирий П.В..Атлас лекарственной флоры Сочинского
Причерноморья. Дикорастущие сосудистые растения. Сочи, Москва,
2010
3. Солодько А.С. Атлас  дикорастущих пищевых растений  Сочинского
Причерноморья. Дикорастущие сосудистые растения. Сочи, Москва,
2010
4. Солодько А. С., Кирий П. В. Красная книга Сочи. 2002г.
Интернетресурсы:
1. http://webmandry.com/raznoe/priroda/rasteniyakrasnoyknigirossii
opisaniesfotoosobennostirastitelnogomirarossii.html
2. http://raduga498.moy.su/forum/42071
3. http://xn80aaiflkn.su/zagadkipropodsnezhnik/
4. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F
%2Fsovetskiymultik.at.ua%2F_ph
%2F329%2F2%2F556496276.jpg&text=картинки%20собери
%20цветы&noreask=1&pos=25&lr=239&rpt=simage
Ход занятия: Слайд 1 .
Учитель:   Весна   –   самая   долгожданная   пора   среди   остальных.   Это
пробуждение после долгой и затяжной зимы. Она приносит с собой много
радостных   моментов,   свежий   ветерок,   тёплое   солнышко   и     первые   цветы.
Поэтому наш праздник так и называется «В гостях у первоцветов!» Весеннего
вам тепла и хорошего настроения!
Март:
Слайд 2.
Замер лес в прозрачной дымке,
На деревьях тают льдинки!
С веток капает капель,
И летит синицы трель.
Апрель:
Слайд 3.
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей
И с пригорка звонко льется
 Разговорчивый ручей.
Девочка:
Слайд 4.
Солнце встало рано  рано.
Посмотри, как хорошо кругом,
 Мы выходим на поляну,
 Песенку веселую поем.
Песня:  «Какой чудесный день»  (из м/ф "Песенка мышонка")
Слайд 5.
Ведущий 1:  Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капля на
снег. Пробила сугроб и сухую листву. Там, где она упала, показалась зелёная
стрелочка. А на ней расцвёл голубой цветок. Смотрит на снег и удивляется:
«А не рано ли я проснулся? Нет, не рано, пора – пора, запели птицы».
Ведущий 2:
Слайд 6. «Первые вестники весны – первоцветы»
     Первоцветы – первые цветы, которые цветут практически сразу после
схода снега.
     На Руси считали, что первоцветы вырастают там, где ударит первая
молния.
Слад 7.
В скандинавских преданиях первоцвет – это не что иное, как ключик богини
весны Фреи, которым она отпирает двери теплу после долгой зимы.
Весна:
Я весна – красна!
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На полях ращу цветочки,
Прогоняю с речки лед,
Светлым делаю восход.
Всюду: в поле и в лесу,
Людям радость я несу.
Девочка:
 На поля дохнуло  ветром весенним,
Ивы распустились за прудом.
Слайд  8.
У тропинки маленький подснежник
Загорелся синим огоньком.
( На сцене  лежат несколько  простыней (снег).  Между ними на проталинках
растут первоцветы.  Под простыней, заменяющей снег, на стуле  сидит
подснежник. После слов  девочки он  сбрасывает простынь.)
Мальчик:
Закачался слабенький и гибкий,
Удивленно радуясь всему
И в ответ с приветливой улыбкой
Солнце наклоняется к нему.
Подснежник: (читает стихотворение З.Александровой "Подснежник")
У занесенных снегом кочек, Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы синенький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой.
    Наверно, жарко припекало
    Сегодня солнышко с утра,
    Цветку под снегом душно стало,
    И он подумал, что пора,
И вылез... А кругом все тихо,
Соседей нет, он первый здесь.
Его увидела зайчиха,
Понюхала, хотела съесть.
    Потом, наверно, пожалела:
    "Уж больно тонок ты, дружок!"
   Слайд 9.
И вдруг пошел пушистый, белый
    Холодный мартовский снежок.
Он падал, заносил дорожки...
Опять зима, а не весна.
И от цветка на тонкой ножке
Лишь только шапочка видна.
    И он, от холода синея,
    Головку слабую клоня,
    Сказал: «Умру, но не жалею:
    Ведь началась весна с меня!»
Слайд 10.
Ведущий 1:      Подснежниками в России принято называть самые
разнообразные растения, зацветающие весной первыми. Однако существуют
самые настоящие подснежники. Научное их название  "галантус", что в
переводе с латыни обозначает «молочноцветник».
Ведущий 2:     Существует легенда, что однажды, когда богиня Флора
раздавала всем цветам костюмы для карнавала, своему любимцу
подснежнику она подарила белое платье. Снег тоже хотел принять участие в карнавале, вот только карнавальной одежды ему не полагалось. Тогда он стал
просить цветы поделиться с ним костюмом. Однако никто так и не
согласился, потому что все очень боялись холода. И только подснежник
укрыл снег своим хитоном. Вместе кружились они в хороводе цветов и
прониклись друг к другу такой симпатией, что неразлучны и по сей день.
Песня «Подснежник»
Мальчик:
Я подснежник рвать не стану:
Он один на всю на поляну.
Пусть растет, красуется,
Ясным днем любуется.
Слайд 11.
Весна:
На побережье Сочи  солнце греет,
 Тает снег, бегут ручьи,
Скачут  птенчики –подростки
 Появляются  цветы.
Слайд 12.
Морозник:
Я  морозник: жёлтый, белый, тёмнокрасный,
Нежный, смелый и прекрасный
Не боюсь я  в самом деле
Ни морозов, ни метелей!
Слайд 13.
Пролеска:
Я первой вышла из землицы
На проталинке.
Я мороза не боюсь,
Хоть и маленькая.
Изпод снега расцветаю Раньше всех весну встречаю.
Слайд 14.
Ведущий 1: Всем знакомо невысокое скромное растение  ПРОЛЕСКА
ДВУЛИСТНАЯ, которое в числе  первых оживает в наших лесах. Сначала
выпускает пару линейных листьев и вскоре зацветает голубыми поникающими
колокольчиками. Иногда, по ошибке, ее называют фиалкой.
Слайд 15.
Фиалочка:
Фиалочка душистая
С весною расцвела,
Ароматом нежным
Весь лес заполнила она.
 Ведущий 2: Фиалочка  Рейхенбаха, собачья, душистая, высокогорная,
полевая  все это многообразие фиалок, произрастающих в наших лесах.
Интересно, что все они являются лекарственными растениями.
Слайд 16.
 Ведущий 1:
Игра «Собери цветы»
2 команды   наперегонки   собирают с пола вырезанные цветы.
Слайд 17.
Конкурс «Цветочные сказки»
Игрокам надо досочинить и рассказать следующие сказки:
•   «В   некотором   царстве,     Фиалковом   государстве   жилбыл   король
Подснежник  и королева Фиалка. И было у них три сына...».
• «Однажды погожим весенним утром вышли подружки Пролески в лес
погулять, но не знали они, что  там поселился  злой  Пион...».
Ведущий 2:   А теперь послушайте четверостишье и угадайте, о каком
растении я говорю?
Золотым лучом согрет,
Вырос солнышка портрет! Но у желтого цветочка
Временно листочков нет
Что это? (мать и мачеха)
Слайд 18.
Матьимачеха:
У природы  первенцыцветы
Всюду на лужайках расцвели.
К солнцу поднимают стебельки
Желтые цветочки от земли.
Лепестки похожи на лучи,
К вечеру сожмутся в кулачки.
Утром в небе солнышко взойдет,
Цветик кулачок свой разожмёт.
Лишь головку к солнцу приподнял –
Сам похож на солнышко он стал.
Маленькие солнышки Земли
Матьимачехой в народе нарекли.
Слайд 19.
Ведущий 1:        Этот цветок можно увидеть повсюду: на берегах рек, у
заборов, на пригорках. Цветки  матьимачехи распускаются раньше, до того,
как распустятся листья.
Ведущий 2:        Почему этому растению дано такое странное название? А вот
почему: нижняя часть его листа покрыта нежными, пушистыми волосками, на
ощупь она кажется мягкой и теплой,  это мать. А верхняя, наоборот, жесткая
и холодная. Это мачеха. Вот и назвали: матьимачеха.
Слайд 20.
Ведущий:  Следующий цветок вам, жителям Черноморского побережья очень
знаком.  Его имя переводится как «первая». Одним  из первых расцветает
весной.  Иногда  называют «баранчиком»  или «ключики». Как называется
оно? (Примула).
Примула:
Любима солнцем примула.
Весна же ей для стимула. То жаркий день преподнесёт,
То белым снегом занесёт,
А первоцвет не удивлён –
Он с детских лет в весну влюблён!
Слайд 21.
Ведущий 2:  Знаете ли вы? Цветок примула, или первоцвет, давно известен
людям. Есть различные поверья об этом цветке.
Ведущий 1: Примулу древние Славяне называли разрывтрава, они были
уверенны,  что эта трава могла помочь найти клад под землей.
Ведущий 2: Примула была известна и в Греции. Ее называли цветком Олимпа,
и считалось, что она может вылечить от всех болезней.
Весна:
Умывалось Утро на заре в лесу,
Наводило Утро в родничке красу.
Танец цветов ( по музыку из оперы  П.И.Чайковского «Щелкунчик» (Танец
цветов)
Весна:
Уронило Утро  в воду неба уголок,
С брызгами рассеялся синий лоскуток.
Слайд 22.
Незабудки:
Распустились с той поры у воды цветы,
Голубые россыпи чудной красоты.
Забавляясь шалостью или милой шуткой,
Нарекло их ласково Утро незабудкой.
Из воды и неба крохотный цветок,
Капелькой лазури полон лепесток.
Нежный, словно утро раннею порой,
Звёздочки небесные в заводи лесной.
Песня «Незабудка» Ведущий 2: Незабудка или  Омфалодес капподокиский или Пуп земли
именно так звучно переводится название пуповника, его плоды,  орешки,
имеют впадинку (углубление) как пупок.
В древнегреческой мифологии «омфал» – это пуп Земли, упавший с неба
камень в ее центр.
Ведущий 1: А теперь отгадайте название следующего растения!
(Выходит одуванчик, повторяет движения)
Ведущий 2:
Глазок золотой на солнце глядит,
 Как солнце нахмурится, глазок прищурится.
.Дети:  Одуванчик.
Одуванчик:
Я цветочек желтенький
С зеленым стебельком
Раскроюсь утром ранним
Закроюсь вечерком.
Ведущий 1:    Одуванчик  русское название "одуванчик"  он  получил изза
необычайной легкости, с которой при малейшем дуновении воздуха
 отрываются и  разлетаются. Оставшаяся «голой»  часть  напоминает
плешивую голову. Поэтому в средние века его называли "монашеская голова",
а в России с этим связаны названия «пустодуй,  пушник, плешивец».
Ведущий 2: У одуванчика есть удивительная способность предсказывать
ненастье. В ясную погоду корзинки одуванчика открываются в 6 часов утра и
закрываются в 3 часа дня. В ненастную погоду они вообще не раскрываются.
Ведущий 1:
Одуванчик  это удивительный цветок. Взойдет солнце на востоке – одуванчик
на восток смотрит. Приблизится к закату – одуванчик не спускает с заката
взгляда. И так всю жизнь, пока не станет седым. Одуванчик:
Одуванчик золотой
Был красивый, молодой,
Не боялся никого,
Даже ветра самого!
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой.
А как только поседел,
 Вместе с ветром улетел.
Весна:
Дух лесной, пьяняще – нежный
Воскрешает и зовет
Вглубь поляны белоснежной,
Где цветет душистый мед.
Цикламен:
Цикламен волшебный запах
Наполняет негой лес.
И лежит на хвойных лапах
Свет сияющих небес.
Ведущий 1: В свое время скромность цветка отметил царь Соломон. Царь
после строительства храма задумался о том, как должна была выглядеть его
корона. Самые разные формы предлагали ему мастера, но ни одна из них не
произвела  впечатления  на правителя. Устав от выбора будущей короны,
Соломон отправился на прогулку.
Ведущий 2: Уже идя назад, в храм, он вдруг увидел притаившийся среди скал
розовый цикламен. Пораженный красотой и одновременно скромностью
растения, Соломон решил заказать корону, подобную форме этого цветка.
«Ведь он будет напоминать о мудрости и простоте – качествах, необходимых
для того, чтобы справедливо править народом»,  решил для себя царь.
Ведущий 1:  Название «Цикламен» происходит от греческого слова «круг».
Известно и другое название, «свиной хлеб», так как цикламен  является одним
из любимых лакомств  свиней. Цикламенами кормили свиней, чтобы придать
мясу особый изысканный аромат.
Ведущий 2: Но для кошек и собак  он   является ядом.
Цикламен: Цикламены, цикламены,
Жизни тонкий аромат,
Вы землей благословенны
И моей души – стократ.
Игра   «Цветик семицветик»
Ведущий 1: А сейчас мы все дружно поиграем в игру «Цветик – семицветик».
Все желающие встают в круг, берутся за руки, идут   по кругу и все хором
произносят вместе со мной такие слова:
Лети, лети лепесток,
Через запад  на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Ведущий 2:   На кого  укажу, тот выходит и отрывает лепесток у цветика –
семицветика . На лепестках задание.  Пока мы произносим слова:
Лишь коснешься ты земли.
Быть по   нашему вели!
Нужно прочитать задание, а потом  выполнить его.
( Игра повторяется семь раз.
Задания на лепестках:
 1)Назови 5 первоцветов.
     2)Отгадать загадку «С нежнобелой головой,
                             Прям изпод сугробов,
                             Появляется на свет,
                             Маленький цветочек!»
3)Назвать 5  растений из Красной книги.
 4)Спеть куплет  про цветы.
5)Выбрать   названия   лекарственных   растений     (клевер,   ландыш,   крапива,
морозник, цикламен, пролеска)
6)Показать   без   слов,   как   пчела   перелетает   с   цветка   на   цветок,   а   зал
отгадывает.
7)Показать без слов, как распускается цветок, а зал отгадывает.
Ведущий:        Следующий подарок весны – цветок, о котором в древней Руси
сложили легенду. Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, но тот
отдал свое сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная  Волхова
вышла на берег, чтобы еще раз послушать песни прекрасного Садко, но не было его на берегу. Заплакала Волхова и там, где падали слезинки царевны,
выросли нежные серебристые ландыши – символ чистоты, грусти и любви.
Ландыш:
 Родился ландыш в майский день.
И лес его хранит,
Мне кажется: его задень,
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы вокруг.
Песня «Ландыш»
Ведущий 1:        Многие цветы, о которых мы вам рассказали, занесены
в Красную книгу.
Назовите   их.   (Цикламен,   морозник   кавказский,   пион, подснежник,
омфалодес капподокийский и т.д.)
Ведущий 2:         А это значит, что с каждым годом их становится все меньше
и меньше. Как же быть? Ведь так хочется сорвать цветок и принести домой.
Не делайте этого! Такой цветок простоит у вас не более двух часов и завянет.
А на полянке он будет радовать людей долгодолго.
Мальчик:
«… Давай пройдёмся медленно по лугу
И «здравствуй»! Скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтобы рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать».
Девочка:
Люди всей планеты!
Не рвите первоцветы!
Пусть будет ярким мир вокруг,
Для нас природа лучший друг.
Мальчик:
Пригрело солнце,
Снега нет
И появился первоцвет.
Его мы охраняем, не рвём, оберегаем. Чтоб через сотню лет
Люди видели первоцвет.
Припев песни  Ю. Антонова «Не рвите цветы, не рвите!»
 Припев:
Не рвите цветы, не рвите,
Пусть будет нарядна земля!
А вместо букетов дарите
Васильковые, незабудковые и ромашковые поля!
Показывают свои рисунки и плакаты: «Берегите первоцветы!»

file_name: В гостях у первоцветов..docx

description: "В гостях у первоцветов"

intro:
: Праздник  по экологическому воспитанию «В гостях у первоцветов» проводится с учащимися начальных классов.   Его лучше  проводить в январе  месяце, так как в нашем регионе именно в это время появляются первоцветы. Это мероприятие формирует любовь к природе, бережное отношение к ней, способствует развитию познавательного интереса, воспитывает чувство прекрасного, помогает ребёнку воспринимать красоту окружающего мира.
   Материалы праздника целесообразно использовать  для проведения внеклассных мероприятий по экологическому воспитанию, на уроках окружающего мира и кубановедения  по темам «Цветок», «Растения леса», «Красная книга России», «Охрана природы», «Растения моего края» и т.д.
    Данное занятие предназначено для реализации внеурочной деятельности социального, научно-познавательного направления в соответствии с       ФГОС НОО.Файл  представляет собой экологический праздник, который можно дополнить презентацией. Расстановка слайдов указана.

title: В гостях у первоцветов. 2017


file_name: В гостях у первоцветов..docx

description: Сценарий праздника по экологическому воспитанию

description: "В гостях у первоцветов"

description:
Выполнила:
Куликова Татьяна Анатольевна,
учитель  начальных классов
                                                         Электронный адрес:kulikovasochisk@mail.r
Сочи, 2016

Объяснительная записка
Тип занятия: комбинированный.
Технология занятия: игровая, коллективного взаимодействия.

description:
Цели занятия:
Образовательная цель:
популяризация экологического воспитания, как удовлетворение
естественной потребности детей в непосредственном познании окружающего
мира, своего края;
 формирование  навыков бережного отношения  к родной природе ;
 изучение  растений – первоцветов, их особенностей.
Развивающая цель:
 развитие экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде,
 развитие  речи детей, мышления, словарного запаса.
Воспитательная цель:
  воспитание   нравственной личности, любящей и знающей свой край,
воспитание  культуры поведения в природе.
 Формирование УУД:
Личностные УУД:
1) формирование готовности и способности  обучающихся к саморазвитию;
2) формирование  мотивации к обучению и познанию;
3) формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве и разнообразии природы.
Регулятивные УУД:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности,  поиска средств ее осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности.
Познавательные УУД:
1) осознание целостности окружающего мира, элементарных правил
поведения в природе;
2) выполнение учебнопознавательных действий в материализованной и
умственной форме;
3) формирование умения результативно мыслить и работать с информацией в
современном мире.
Коммуникативные УУД:
1) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с
нормами произношения;
2) формирование умения использовать речевые средства;
3) формирования умения слушать и вступать в диалог.
            Оборудование:  “Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с
ней”. (Л.Толстой), костюмы Весны и  цветов ( подснежника,  ландыша, пиона,

description:
морозника, пролески, фиалки, матьи мачехи, ландыша, омфалодеса
каппадокийского, фиалки, цикламена,  одуванчика)
Для украшения сцены:  3 простыни, бумажные цветы на подставках, пучок
сена, вата, цветиксемицветик с заданиями , 2 стула.
Для занавеса: фото первоцветов, рисунки, стихи, название «В гостях  у
первоцветов».
Для   конкурса   «Цветиксемицветик»:  7   лепестков   с   заданиями:   пчела
перелетает   с   цветка   на   цветок;   рисуешь     букет   цветов;   наслаждаешься
ароматом цветов; плетёшь венок из цветов;  поливаешь цветы; садишь цветок
в горшок; гадаешь на цветке.
Для игры «Собери цветок»: вырезанные из бумаги  цветы.
Для танца: 10атласных лент по 1м 50 см, 10 цветов  браслетов,  «Вальс
цветов»  (из оперы «Щелкунчик») П.И. Чайковского.

Литература:
1. Гаврилюк Э.Н. . Сочиведение. Центр детского и юношеского туризма и
экскурсий г. Сочи, 2007г.
2. Солодько А.С., Кирий П.В..Атлас лекарственной флоры Сочинского
Причерноморья. Дикорастущие сосудистые растения. Сочи, Москва,
2010
3. Солодько А.С. Атлас  дикорастущих пищевых растений  Сочинского
Причерноморья. Дикорастущие сосудистые растения. Сочи, Москва,
2010
4. Солодько А. С., Кирий П. В. Красная книга Сочи. 2002г.
Интернетресурсы:
1. http://webmandry.com/raznoe/priroda/rasteniyakrasnoyknigirossii
opisaniesfotoosobennostirastitelnogomirarossii.html
2. http://raduga498.moy.su/forum/42071
3. http://xn80aaiflkn.su/zagadkipropodsnezhnik/
4. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F
%2Fsovetskiymultik.at.ua%2F_ph
%2F329%2F2%2F556496276.jpg&text=картинки%20собери
%20цветы&noreask=1&pos=25&lr=239&rpt=simage
Ход занятия:

description:
Слайд 1 .
Учитель:   Весна   –   самая   долгожданная   пора   среди   остальных.   Это
пробуждение после долгой и затяжной зимы. Она приносит с собой много
радостных   моментов,   свежий   ветерок,   тёплое   солнышко   и     первые   цветы.
Поэтому наш праздник так и называется «В гостях у первоцветов!» Весеннего
вам тепла и хорошего настроения!
Март:
Слайд 2.
Замер лес в прозрачной дымке,
На деревьях тают льдинки!
С веток капает капель,
И летит синицы трель.
Апрель:
Слайд 3.
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей
И с пригорка звонко льется
 Разговорчивый ручей.
Девочка:
Слайд 4.
Солнце встало рано  рано.
Посмотри, как хорошо кругом,
 Мы выходим на поляну,
 Песенку веселую поем.
Песня:  «Какой чудесный день»  (из м/ф "Песенка мышонка")
Слайд 5.
Ведущий 1:  Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капля на
снег. Пробила сугроб и сухую листву. Там, где она упала, показалась зелёная
стрелочка. А на ней расцвёл голубой цветок. Смотрит на снег и удивляется:
«А не рано ли я проснулся? Нет, не рано, пора – пора, запели птицы».
Ведущий 2:
Слайд 6.

description:
«Первые вестники весны – первоцветы»
     Первоцветы – первые цветы, которые цветут практически сразу после
схода снега.
     На Руси считали, что первоцветы вырастают там, где ударит первая
молния.
Слад 7.
В скандинавских преданиях первоцвет – это не что иное, как ключик богини
весны Фреи, которым она отпирает двери теплу после долгой зимы.
Весна:
Я весна – красна!
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На полях ращу цветочки,
Прогоняю с речки лед,
Светлым делаю восход.
Всюду: в поле и в лесу,
Людям радость я несу.
Девочка:
 На поля дохнуло  ветром весенним,
Ивы распустились за прудом.
Слайд  8.
У тропинки маленький подснежник
Загорелся синим огоньком.
( На сцене  лежат несколько  простыней (снег).  Между ними на проталинках
растут первоцветы.  Под простыней, заменяющей снег, на стуле  сидит
подснежник. После слов  девочки он  сбрасывает простынь.)
Мальчик:
Закачался слабенький и гибкий,
Удивленно радуясь всему
И в ответ с приветливой улыбкой
Солнце наклоняется к нему.
Подснежник: (читает стихотворение З.Александровой "Подснежник")
У занесенных снегом кочек,

description:
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы синенький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой.
    Наверно, жарко припекало
    Сегодня солнышко с утра,
    Цветку под снегом душно стало,
    И он подумал, что пора,
И вылез... А кругом все тихо,
Соседей нет, он первый здесь.
Его увидела зайчиха,
Понюхала, хотела съесть.
    Потом, наверно, пожалела:
    "Уж больно тонок ты, дружок!"
   Слайд 9.
И вдруг пошел пушистый, белый
    Холодный мартовский снежок.
Он падал, заносил дорожки...
Опять зима, а не весна.
И от цветка на тонкой ножке
Лишь только шапочка видна.
    И он, от холода синея,
    Головку слабую клоня,
    Сказал: «Умру, но не жалею:
    Ведь началась весна с меня!»
Слайд 10.
Ведущий 1:      Подснежниками в России принято называть самые
разнообразные растения, зацветающие весной первыми. Однако существуют
самые настоящие подснежники. Научное их название  "галантус", что в
переводе с латыни обозначает «молочноцветник».
Ведущий 2:     Существует легенда, что однажды, когда богиня Флора
раздавала всем цветам костюмы для карнавала, своему любимцу
подснежнику она подарила белое платье. Снег тоже хотел принять участие в

description:
карнавале, вот только карнавальной одежды ему не полагалось. Тогда он стал
просить цветы поделиться с ним костюмом. Однако никто так и не
согласился, потому что все очень боялись холода. И только подснежник
укрыл снег своим хитоном. Вместе кружились они в хороводе цветов и
прониклись друг к другу такой симпатией, что неразлучны и по сей день.
Песня «Подснежник»
Мальчик:
Я подснежник рвать не стану:
Он один на всю на поляну.
Пусть растет, красуется,
Ясным днем любуется.
Слайд 11.
Весна:
На побережье Сочи  солнце греет,
 Тает снег, бегут ручьи,
Скачут  птенчики –подростки
 Появляются  цветы.
Слайд 12.
Морозник:
Я  морозник: жёлтый, белый, тёмнокрасный,
Нежный, смелый и прекрасный
Не боюсь я  в самом деле
Ни морозов, ни метелей!
Слайд 13.
Пролеска:
Я первой вышла из землицы
На проталинке.
Я мороза не боюсь,
Хоть и маленькая.
Изпод снега расцветаю

description:
Раньше всех весну встречаю.
Слайд 14.
Ведущий 1: Всем знакомо невысокое скромное растение  ПРОЛЕСКА
ДВУЛИСТНАЯ, которое в числе  первых оживает в наших лесах. Сначала
выпускает пару линейных листьев и вскоре зацветает голубыми поникающими
колокольчиками. Иногда, по ошибке, ее называют фиалкой.
Слайд 15.
Фиалочка:
Фиалочка душистая
С весною расцвела,
Ароматом нежным
Весь лес заполнила она.
 Ведущий 2: Фиалочка  Рейхенбаха, собачья, душистая, высокогорная,
полевая  все это многообразие фиалок, произрастающих в наших лесах.
Интересно, что все они являются лекарственными растениями.
Слайд 16.
 Ведущий 1:
Игра «Собери цветы»
2 команды   наперегонки   собирают с пола вырезанные цветы.
Слайд 17.
Конкурс «Цветочные сказки»
Игрокам надо досочинить и рассказать следующие сказки:
•   «В   некотором   царстве,     Фиалковом   государстве   жилбыл   король
Подснежник  и королева Фиалка. И было у них три сына...».
• «Однажды погожим весенним утром вышли подружки Пролески в лес
погулять, но не знали они, что  там поселился  злой  Пион...».
Ведущий 2:   А теперь послушайте четверостишье и угадайте, о каком
растении я говорю?
Золотым лучом согрет,
Вырос солнышка портрет!

description:
Но у желтого цветочка
Временно листочков нет
Что это? (мать и мачеха)
Слайд 18.
Матьимачеха:
У природы  первенцыцветы
Всюду на лужайках расцвели.
К солнцу поднимают стебельки
Желтые цветочки от земли.
Лепестки похожи на лучи,
К вечеру сожмутся в кулачки.
Утром в небе солнышко взойдет,
Цветик кулачок свой разожмёт.
Лишь головку к солнцу приподнял –
Сам похож на солнышко он стал.
Маленькие солнышки Земли
Матьимачехой в народе нарекли.
Слайд 19.
Ведущий 1:        Этот цветок можно увидеть повсюду: на берегах рек, у
заборов, на пригорках. Цветки  матьимачехи распускаются раньше, до того,
как распустятся листья.
Ведущий 2:        Почему этому растению дано такое странное название? А вот
почему: нижняя часть его листа покрыта нежными, пушистыми волосками, на
ощупь она кажется мягкой и теплой,  это мать. А верхняя, наоборот, жесткая
и холодная. Это мачеха. Вот и назвали: матьимачеха.
Слайд 20.
Ведущий:  Следующий цветок вам, жителям Черноморского побережья очень
знаком.  Его имя переводится как «первая». Одним  из первых расцветает
весной.  Иногда  называют «баранчиком»  или «ключики». Как называется
оно? (Примула).
Примула:
Любима солнцем примула.
Весна же ей для стимула.

description:
То жаркий день преподнесёт,
То белым снегом занесёт,
А первоцвет не удивлён –
Он с детских лет в весну влюблён!
Слайд 21.
Ведущий 2:  Знаете ли вы? Цветок примула, или первоцвет, давно известен
людям. Есть различные поверья об этом цветке.
Ведущий 1: Примулу древние Славяне называли разрывтрава, они были
уверенны,  что эта трава могла помочь найти клад под землей.
Ведущий 2: Примула была известна и в Греции. Ее называли цветком Олимпа,
и считалось, что она может вылечить от всех болезней.
Весна:
Умывалось Утро на заре в лесу,
Наводило Утро в родничке красу.
Танец цветов ( по музыку из оперы  П.И.Чайковского «Щелкунчик» (Танец
цветов)
Весна:
Уронило Утро  в воду неба уголок,
С брызгами рассеялся синий лоскуток.
Слайд 22.
Незабудки:
Распустились с той поры у воды цветы,
Голубые россыпи чудной красоты.
Забавляясь шалостью или милой шуткой,
Нарекло их ласково Утро незабудкой.
Из воды и неба крохотный цветок,
Капелькой лазури полон лепесток.
Нежный, словно утро раннею порой,
Звёздочки небесные в заводи лесной.
Песня «Незабудка»

description:
Ведущий 2: Незабудка или  Омфалодес капподокиский или Пуп земли
именно так звучно переводится название пуповника, его плоды,  орешки,
имеют впадинку (углубление) как пупок.
В древнегреческой мифологии «омфал» – это пуп Земли, упавший с неба
камень в ее центр.
Ведущий 1: А теперь отгадайте название следующего растения!
(Выходит одуванчик, повторяет движения)
Ведущий 2:
Глазок золотой на солнце глядит,
 Как солнце нахмурится, глазок прищурится.
.Дети:  Одуванчик.
Одуванчик:
Я цветочек желтенький
С зеленым стебельком
Раскроюсь утром ранним
Закроюсь вечерком.
Ведущий 1:    Одуванчик  русское название "одуванчик"  он  получил изза
необычайной легкости, с которой при малейшем дуновении воздуха
 отрываются и  разлетаются. Оставшаяся «голой»  часть  напоминает
плешивую голову. Поэтому в средние века его называли "монашеская голова",
а в России с этим связаны названия «пустодуй,  пушник, плешивец».
Ведущий 2: У одуванчика есть удивительная способность предсказывать
ненастье. В ясную погоду корзинки одуванчика открываются в 6 часов утра и
закрываются в 3 часа дня. В ненастную погоду они вообще не раскрываются.
Ведущий 1:
Одуванчик  это удивительный цветок. Взойдет солнце на востоке – одуванчик
на восток смотрит. Приблизится к закату – одуванчик не спускает с заката
взгляда. И так всю жизнь, пока не станет седым.

description:
Одуванчик:
Одуванчик золотой
Был красивый, молодой,
Не боялся никого,
Даже ветра самого!
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой.
А как только поседел,
 Вместе с ветром улетел.
Весна:
Дух лесной, пьяняще – нежный
Воскрешает и зовет
Вглубь поляны белоснежной,
Где цветет душистый мед.
Цикламен:
Цикламен волшебный запах
Наполняет негой лес.
И лежит на хвойных лапах
Свет сияющих небес.
Ведущий 1: В свое время скромность цветка отметил царь Соломон. Царь
после строительства храма задумался о том, как должна была выглядеть его
корона. Самые разные формы предлагали ему мастера, но ни одна из них не
произвела  впечатления  на правителя. Устав от выбора будущей короны,
Соломон отправился на прогулку.
Ведущий 2: Уже идя назад, в храм, он вдруг увидел притаившийся среди скал
розовый цикламен. Пораженный красотой и одновременно скромностью
растения, Соломон решил заказать корону, подобную форме этого цветка.
«Ведь он будет напоминать о мудрости и простоте – качествах, необходимых
для того, чтобы справедливо править народом»,  решил для себя царь.
Ведущий 1:  Название «Цикламен» происходит от греческого слова «круг».
Известно и другое название, «свиной хлеб», так как цикламен  является одним
из любимых лакомств  свиней. Цикламенами кормили свиней, чтобы придать
мясу особый изысканный аромат.
Ведущий 2: Но для кошек и собак  он   является ядом.
Цикламен:

description:
Цикламены, цикламены,
Жизни тонкий аромат,
Вы землей благословенны
И моей души – стократ.
Игра   «Цветик семицветик»
Ведущий 1: А сейчас мы все дружно поиграем в игру «Цветик – семицветик».
Все желающие встают в круг, берутся за руки, идут   по кругу и все хором
произносят вместе со мной такие слова:
Лети, лети лепесток,
Через запад  на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Ведущий 2:   На кого  укажу, тот выходит и отрывает лепесток у цветика –
семицветика . На лепестках задание.  Пока мы произносим слова:
Лишь коснешься ты земли.
Быть по   нашему вели!
Нужно прочитать задание, а потом  выполнить его.
( Игра повторяется семь раз.
Задания на лепестках:
 1)Назови 5 первоцветов.
     2)Отгадать загадку «С нежнобелой головой,
                             Прям изпод сугробов,
                             Появляется на свет,
                             Маленький цветочек!»
3)Назвать 5  растений из Красной книги.
 4)Спеть куплет  про цветы.
5)Выбрать   названия   лекарственных   растений     (клевер,   ландыш,   крапива,
морозник, цикламен, пролеска)
6)Показать   без   слов,   как   пчела   перелетает   с   цветка   на   цветок,   а   зал
отгадывает.
7)Показать без слов, как распускается цветок, а зал отгадывает.
Ведущий:        Следующий подарок весны – цветок, о котором в древней Руси
сложили легенду. Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, но тот
отдал свое сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная  Волхова
вышла на берег, чтобы еще раз послушать песни прекрасного Садко, но не

description:
было его на берегу. Заплакала Волхова и там, где падали слезинки царевны,
выросли нежные серебристые ландыши – символ чистоты, грусти и любви.
Ландыш:
 Родился ландыш в майский день.
И лес его хранит,
Мне кажется: его задень,
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы вокруг.
Песня «Ландыш»
Ведущий 1:        Многие цветы, о которых мы вам рассказали, занесены
в Красную книгу.
Назовите   их.   (Цикламен,   морозник   кавказский,   пион, подснежник,
омфалодес капподокийский и т.д.)
Ведущий 2:         А это значит, что с каждым годом их становится все меньше
и меньше. Как же быть? Ведь так хочется сорвать цветок и принести домой.
Не делайте этого! Такой цветок простоит у вас не более двух часов и завянет.
А на полянке он будет радовать людей долгодолго.
Мальчик:
«… Давай пройдёмся медленно по лугу
И «здравствуй»! Скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтобы рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать».
Девочка:
Люди всей планеты!
Не рвите первоцветы!
Пусть будет ярким мир вокруг,
Для нас природа лучший друг.
Мальчик:
Пригрело солнце,
Снега нет
И появился первоцвет.
Его мы охраняем, не рвём, оберегаем.

description:
Чтоб через сотню лет
Люди видели первоцвет.
Припев песни  Ю. Антонова «Не рвите цветы, не рвите!»
 Припев:
Не рвите цветы, не рвите,
Пусть будет нарядна земля!
А вместо букетов дарите
Васильковые, незабудковые и ромашковые поля!
Показывают свои рисунки и плакаты: «Берегите первоцветы!»

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: В гостях у первоцветов. 2017


extracted_text:
«Товарищество нефтяного производства
братьев Нобель» в Царицыне.
Хрипунова Елена Геннадиевна,
учитель истории и обществознания
МОУ СШ №93 Советского района
                                    Волгограда
Содержание
1. Введение …………………………………………………………………..3
2. Глава 1.  Товарищество
               в Царицыне ……………………………………………………….  6
нефтяного производства братьев Нобель
3. Заключение……………………………………………………………….13
4. Список использованных источников и литературы …………………..14
5. Приложения  (в файле 3.) Воспитание любви к родному краю,
к родной культуре, к родному городу,
к родной речи – задача первостепенной важности,
и нет необходимости это доказывать.
Д.С. Лихачев
Введение.
В последние годы много говорится об особой роли краеведения в воспитании
подрастающего   поколения.   Знание   своего   края,   его   прошлого   и   настоящего
необходимо   для   непосредственного   участия   в   его   преобразовании,   поскольку
родной   край –   живая,   деятельная   частица   великого   мира.   Невозможно   хорошо
знать   историю   своей   страны,  не  изучая  историю  своего   края,  яркой  страницей
которой  является деятельность   «Товарищества нефтяного производства братьев
Нобель».   Таким   образом,   актуальность  темы   обусловлена,   прежде   всего,
возрастающим интересом к истории своей малой Родины.
Проблема   исследования:
 деятельность   «Товарищества   нефтяного
производства братьев Нобель» в Царицыне в конце XIX в., его роль в  социально
экономическом развитии города.
Гипотеза исследования: Братья Нобель внесли большой  вклад  в социально
экономическое развитие нашего края, заложили основу топливноэнергетической
инфраструктуры.
Цель   работы:
 исследовать   деятельность   «Товарищества   нефтяного
производства братьев Нобель» в Царицыне в конце XIX в.
Задачи:
выяснить влияние «Товарищества нефтяного производства братьев Нобель»
  на экономическую ситуацию Царицына к.XIXв.
     рассмотреть феномен «Нобелевского городка» в социальном облике города. Объект   исследования:   «Товарищество   нефтяного   производства   братьев
Нобель».
  Предмет   исследования:
производства братьев Нобель» в Царицыне.
 деятельность   «Товарищества   нефтяного
В данной   работе использованы различные виды источников и литературы.
Серьёзным   препятствием   в   исследовании   стало   отсутствие   в   Государственном
архиве   Волгоградской   области   (ГАВО)   документов   касающихся   деятельности
«Товарищества нефтяного производства братьев Нобель». Как и многие другие
документы этого периода, они были уничтожены во время Сталинградской битвы.

фотографии   Нобелевского   городка   к.
          В   музее   ООО   «ЛукойлНижневолжскнефть»   были   изучены   уникальные
  документы   о   технических
 XIX  в.,
характеристиках   и   особенностях   специального   оборудования   (нефтяные
резервуары, нефтеналивные танкеры).
           В каталогах основного и краеведческого отдела Волгоградской областной
научной библиотеки имени А.М. Горького книг и статей по теме работы  оказалось
немного. Материал носит фрагментарный и описательный характер. Восстановить
внешний облик Нобелевского городка позволил «Иллюстрированный путеводитель
по   Волге  1900  г.:  (от  Твери   до   Астрахани)»,  воспоминания   путешественников,
побывавших в Царицыне того времени. Эти источники хранятся в фонде редкой
книги указанной выше библиотеки.

  Единственная   работа,
  посвященная   непосредственно   деятельности
«Товарищества нефтяного производства братьев Нобель», была опубликована к
180летию со дня рождения Людвига Нобеля. Это библиографическое пособие,
составленное
  информационнобиблиографическим   отделом   Центральной
городской   библиотеки.  Пособие   включает   выборочную   полнотекстовую

информацию из периодической печати и библиографический список литературы:
монографии,   сборники   документов,   статьи   из   книг   и   периодических   изданий,
опубликованных в дореволюционный (1884–1911) и современный период (1968–
2010). Ресурсы глобальной системы Интернет, содержат информацию, в основном о
членах   семьи   Нобель,   об   их   жизни   в   России,   об   успешном   нефтяном   бизнесе.
Причём,   большее   внимание   уделено   Альфреду   Нобелю,   как   учредителю
Нобелевской премии.
На теоретическом уровне в данном исследовании применялись такие методы
как   метод   теоретического   анализа   источников   по   проблеме   исторического
краеведения, синтеза, обобщения, конкретизации.
Для достижения поставленной цели выбран следующий ход исследования:
 Изучение имеющейся литературы по поставленной проблеме;
 Изучение документов из фондов  музея ООО «ЛукойлНижневолжскнефть»
периодических изданий;
 Просмотр и отбор фотографий;
 Проведение анализа собранного материала, его систематизация;
 Формулирование выводов, оценка полученных результатов.
    Значимость   данной   работы  определяется   тем,   что   результаты   могут   быть
использованы   во   внеклассной   работе   в   учебных   заведениях   Волгоградской
области. Собранный материал может представлять интерес для широкого круга
читателей, интересующихся историей родного края. Глава 1. Товарищество  нефтяного производства братьев Нобель в
                          Царицыне

Сегодня фамилия Нобелей для многих прочно ассоциируется с Нобелевской
премией, которую знают по всему миру. Но мало кому известно, что большую
часть   капитала   для  нее   Нобель  заработал   под   Царицыным.  Для   меня,  как   для
волгоградца, это обстоятельство является значимым, я захотел больше узнать о
деятельности Нобелей в Царицыне.
Кто
знает,
нефтепромыслы
предпринимателей братьев Нобелей?
 как  сложилась  бы  наша  история,
время
не
свое
привлекли
в
 если  бы  бакинские
внимание  шведских
«Ты не представляешь  себе, насколько это перспективное дело,  – писал
Роберт Альфреду Нобелю в Швецию. –  Нефть – это воистину будущее всего
человечества. Спрос на керосин постоянно растет, и единственное, что его
сдерживает, это относительно высокая цена».1 Они внесли неоценимый вклад в
развитие российской нефтяной промышленности. Их семейный бизнес в России
включал   «Товарищество   нефтяного   производства   братьев   Нобель»   с   основным
капиталом  в 3.0  млн.  рублей, основанное 25  мая 1879  г., ставшее  крупнейшей
корпорацией,   повлиявшей   на   формирование   российского   нефтяного   бизнеса   в
конце  XIX  –   начале   ХХ   вв.   В   списке   крупнейших   российских   компаний
Товарищество занимало одно из первых мест. Вплоть до 1918 г. это была самая
1 Джанахмедов А. Х., Ахмедов А. И. Альфред Нобель, его премии и бакинская нефть. Баку: Элм, 1997. крупная нефтепромышленная фирма в России, а по сути это была первая в стране
нефтяная компания, осуществлявшая  все технологические циклы производства,
начиная от поиска и разведки месторождений нефти, их бурения и разработки, до
переработки реализации товарных нефтепродуктов… Как пишет В. Чумаков: «…
его нельзя было назвать «нефтедобывающей» компанией, это была настоящая
корпорация, занимавшаяся всем, что связано с нефтепродуктами: разведкой,
добычей,
  транспортировкой,
  хранением,
  переработкой,
  продажей,
исследованиями и даже утилизацией отходов перегонки» 2.
           В качестве учредителей товарищества выступали трое братьев Нобелей –
Людвиг, Роберт  и Альфред Эммануиловичи  и их друг, полковник  гвардейской
артиллерии   (впоследствии   генерал,   барон)   Петр   Александрович   Бильдерлинг
(1844–1901)3. (Приложение 1)
        Для нас, волгоградцев, имя Нобелей связано, прежде всего, с легендарным
Нобелевским (нефтяным) городком, построенном на берегу Волги в конце XIX в.
близ   Царицына   Саратовской   губернии   (ныне   территория   Центрального   и
Краснооктябрьского   районов   городагероя   Волгограда).   (Приложение   2).  В
настоящее   время   его   имя,   когдато   гремевшее   по   всей   Российской   Империи,
незаслуженно   забыто.   А   между   тем,   с   появлением   перевалочной   базы
нефтепродуктов   братьев   Нобелей   связано   социальноэкономическое   развитие
Царицына. Благодаря коммунальному устройству городка нефтяников, царицынцы
«вкусили блага» передовых технологий того времени: внедрение электричества,
телефонизация домов, новая планировка зданий.
Нобелевский городок в Царицыне, наряду с немецкой колонией гернгутеров
«Сарепта»,   был   одной   из   достопримечательностей   Нижнего   Поволжья.
Путешественник   и   исследователь   XIX   века   Алексей   Размадзе   писал   в   своих
путевых заметках: «Кто видел эту местность лет около 20 тому назад, тот должен
2    Чумаков В. Из России с любовью, в Россию с деньгами // Огонек. 2001. Июль (№ 23).
3  П. А. Бильдерлинг родился 20.05.1844 г. в Петербурге. Окончил с отличием Пажеский корпус, а затем
Михайловскую артиллерийскую академию. Участвовал в Русскотурецкой войне, с 1870 г. занимался изготовлением
ружей   на   Ижевском   заводе.   С   1879   по   1885   гг.   член   Правления,   а   с   1885   по   1901   гг.   председатель   совета
Товарищества бр. Нобель. удивиться, взглянув на нее теперь. Как много может сделать энергия человека,
умно и добросовестно взявшегося за дело! Когдато страшные овраги – притон
беглых   и   воров   –   сделались   неузнаваемыми   по   милости   братьев   Нобель;   по
отлогостям их вымощены удобные каменные спуски, о которых не имеет понятия
Царицын;   в   бывших   притонах   беглой   голытьбы   закипела   правильная   жизнь,
повсюду виден след труда и энергии… Местность Нобелевского городка всего 20
лет тому назад была довольно таки удалена от Царицына, но прошло какихнибудь
6–7 лет деятельности «нефтяных королей», и городок Царицын потянулся к ней
так, что постройки его стали почти примыкать к Нобелевскому городку»4
Чем   же   Царицын   заинтересовал   «Товарищество   нефтяного   производства
братьев   Нобель»,   которое   уже   на   следующий   год   после   своего   образования
создало здесь мощный производственный узел?
Причин было две: выгодное географическое положение города и его быстрый
экономический   рост.  Южный   уездный   город   Царицын   оказался   на   перекрестке
транспортноторговых   путей.   Его   экономический   подъем   был   связан,   с   одной
стороны, со строительством железных дорог, и, с другой, – с развитием волжского
пароходства. В 1862 г. началось строительство железной дороги Царицын–Калач,
соединившей Волгу и Дон, в 1872г. дороги   ЦарицынГрязи, связавшей город с
Москвой и портами Балтийского моря, в 1897 г. была построена дорога  Царицын
Тихорецк,   давшая   выход   на   Кавказ   и   Черное   море,   и,   наконец,   в   1900   г.
железнодорожная линия   ЦарицынЛихая, соединившая Царицын с Донбассом и
Украиной и завершившая связь города со всеми экономическими районами России.
По перевозке товаров город стал занимать второе место после Астрахани среди
волжских городов. Другой причиной быстрого подъема Царицына стало появление
в   нем   большого   рынка   рабочей   силы.   Стремительный   рост   промышленного
производства вызвал массовый приток в города большого количества сельского
населения. Размещение Царицына на перекрестке торговых путей способствовал
созданию в нем крупного рынка рабочей силы. В конце XIX и начале XX вв. в
4 Водолагин М. А. Очерки истории Волгограда, 1589–1967. М. : Наука, 1968. Царицыне появились металлообрабатывающие, лесопильные, маслобойные заводы,
паровые мельницы, кожевенные и другие предприятия, которые в преобладающем
своем числе расположились вблизи прибрежной территории и вытянулись вдоль
рек Волги и Царицы.
В   1880   г.   вступил   в   строй   нефтеперерабатывающий   комплекс   фирмы
«Нобель»,   строились   крупнейшие   в   России   нефтехранилища.   Нефть   и
нефтепродукты   доставлялись   в  Царицын   водным   путем   из   Баку.  Прохождение
через   Царицын   основных   транзитных   товарных   направлений   превратило   его   в
главную складскую и распределительную базу нефтепродуктов.
Именно   по   Волге   керосин   стал   перевозиться   наливным   способом,   что
удешевило его стоимость. Оригинальное изобретение Нобелей  нефтеналивные
танкеры.
 (Приложение   3).
 Их   не   строил   никто   в   мире,   над   Нобелями
смеялись...правда, очень недолго.  Впервые в мире по чертежам братьев Нобель
было   построено   нефтеналивное   металлическое   судно     грузоподъемностью   240
тонн. Судно было построено на шведских верфях. В 1882 г. флотилия нобелевских
танкеров состояла из 13 судов, способных доставить в Астрахань до 10 млн. пудов
керосина за навигацию. Наливной способ перевозки позволил в короткое время
обеспечить внутренние районы России керосином и нефтью.
Дальнейшая политика братьев Нобель была направлена на совершенствование
складского   хозяйства.
 В   строительство   металлических
резервуаров и цистерн вкладывались огромные средства, значительно больше, чем
 (Приложение   4).
в   нефтедобычу.  Для   хранения   нефтепродуктов   Л.   Э.   Нобель   первый   устроил
громадные  железные  резервуары  при  складах  взамен  невыгодных для хранения
деревянных   бочек.
 «Резервуары   изготавливались   из   склепанного   железа.
Утечка керосина из них оказалась крайне незначительной, составляя в среднем
от   0.3   до   0.5%.   В   1879   г.   были   устроены   первые   одиннадцать   резервуаров
(общей емкостью в 850 тыс. пудов в Царицыне)»5
5   Из фондов музея   ООО «ЛУКОЙЛВолгограднефтегаз».  Мавродиев, В. Волжский Чикаго  : нефтяные дела в
Царицыне и окрестье // Глаголы прошедшего времени:   проза / В. Мавродиев. – Волгоград : Издатель, 2006. В России того времени не было железнодорожных цистерн и локомотивов,
способных тянуть составы с нефтью. Людвиг Нобель сам сконструировал цистерну
и паровоз. Не было железных дорог и трубопроводов. Братья Нобели протянули
ветки и новые линии, наладили производство труб.  (Приложение 5).

                В   уездный   Царицын   «нефтяные   короли» братья   Нобели   принесли
цивилизацию. Возле завода появился «нефтегородок» индустриального типа. Он
состоял из завода по выработке из нефти масел, нефтеперекачечных сооружений,
резервуаров,   слесарномеханических   мастерских,   бондарного   завода,   эстакад   и
виадуков.   «Разместившийся   на   берегу   Волги   в   северной   окраине   Царицына   в
районе Балкан нефтегородок придавал Царицыну индустриальный вид»6.
                      Нобелевский  городок  в Царицыне  стал  реализацией  модели  нового
социального поселения для рабочих. Он выделялся из всей массы других рабочих
поселков, окружающих предприятия и выстроившихся вдоль Волги почти на 40
километров:   Бутырки,   Балканы,   Голубинка,   Шанхай,   Сибирьгород,   Даргора,
«Кавказ»,   Нахаловка,   Ельшанка,
 Купоросный.   Нобелевский   поселок   резко
выделялся   из   городской   застройки   Царицына   и   представлял   собой   такой   же
феномен, которым была колония братства гернгутеров – Сарепта, расположенная
южнее.   Царицын   по   сравнению   с   чистыми,   опрятными,   «европеизированными»
Нобелевским городком и Сарептой выглядел очень неопрятным и неприветливым.
Нобелевский   городок   размещался   в   двух   верстах   от   пароходных   пристаней
Царицына,   и   путеводитель   «Волга»   настоятельно   рекомендовал   туристам,
поджидающим   поезд   ГрязеЦарицынской   железной   дороги   осмотреть   это   чудо
цивилизации7.
          Нижняя   часть   «нефтегородка»,   обращённая   к   Волге,   представляла   собой
пристань, которая соединялась с берегом прочными сходнями. Рядом размещалась
паровая качка для подачи керосина с судов. Там также располагались склады и
6 Водолагин М. А. Очерки истории Волгограда, 1589–1967. М. : Наука, 1968. С. 108.
7  Демьянов,   Г.   П.   Нобелевский   городок  //   Иллюстрированный   путеводитель   по   Волге   1900   г.:   (от   Твери   до
Астрахани) / Г. П. Демьянов. – Ниж. Новгород : Тип. Губ. Правления, 1900. железнодорожная   ветка,   по   которой   керосин   доставлялся   до   вокзала   Грязе
Царицынской железной дороги.
На   средней   террасе   был   возведён   двухэтажный   каменный   дом      контора
Нобелевского   завода.   В   нём   же   на   верхних   этажах   находились   квартиры   для
управляющего   и   старших   служащих,   а   также   библиотека   и   бильярдная.
На   третьей      верхней      террасе   были   построены   одноэтажные   коттеджи   для
служащих,   утопавшие   в   зелени.   Всего   было   высажено   около   4   тыс.   молодых
декоративных деревьев. Домафлигели были стандартными, состояли из четырёх
комнат и находились в окружении палисадников с яблонями и вишнями. Также
здесь располагались аптека, приёмный покой для рабочих, ясли, начальная школа,
столовая и баня.
Весь «Нобелевский городок» освещался электричеством, что было редкостью
в тот период. Историки утверждают, что первый в России электрический фонарь
зажегся именно на улицах царицынского Нобелевского городка. Это произошло в
1884 году. А вскоре электролампы появилось в каждом доме. Любопытно, что в
центре   Царицына   в   то   время   имелись   лишь   керосиновые   фонари,   да   и   те
зажигались, как говорится, по праздникам. Первые телефоны появились в России в
1881   году   в   Петербурге,   а   уже   в   1885м   телефонная   линия   обслуживала
нефтеторговую фирму Нобелей в Царицыне.
Современник  писал  о «Нобелевском   городке»:  «Кто  видел  в 1870х  годах
местность, где стоит теперь завод Нобеля, тот невольно изумится энергии этого
нефтяного короля: бывшие в то время дебри, непроходимые страшные овраги, где
ютились беглые и жулики, теперь неузнаваемы; по отлогостям оврагов устроены
вымощенные камнем пологие спуски, всюду закипела жизнь и видны следы трудов,
энергии и цивилизации. Прежде эта местность была отдалена от города, а теперь
городские постройки примыкают к ней»8.
8 http://vipvolga.narod.ru/nobel/nobel.html  Царицынский «Нобелевский городок», Александр Бессолицын,
заведующий Кафедрой истории российского предпринимательства Московской финансовопромышленной
академии, доктор экономических наук, профессор Нобели   придавали   большое   значение   тому,   как   живут   трудящиеся
«Товарищества».   Функционализм,   упорядоченность,   развитая   сфера   услуг,
культурная   инфраструктура,   связь   с   природой   должны   были   способствовать
воспитанию   людей.  (Приложение   6).  Поэтому,   при   строительстве   поселков
Людвиг и Роберт Нобели разрабатывали новый тип социального поселения для
трудящихся. Эти поселки включали в себя функции жизнедеятельности – «труда»,
«быта»   и   «отдыха».   Нобелевский   городок   всегда   был   «новым»,   здесь
осуществлялось   жесткое   функциональное   зонирование   –   жилой   и
производственной частей. В состав учреждений обслуживания входили начальные
школы для детей рабочих, аптеки, службы санитарного надзора, больницы, бани,
столовые,   хлебопекарни.   Нобели   тщательно   относились   к   делу   подготовки
образованных рабочих кадров для своих предприятий и не скупились на расходы
по   образованию.  Жилье   было   двух   типов:     квартиры   для   семейных   рабочих   и
служащих   и   казарменные   помещения   для   холостяков9…   Сады   являлись
обязательным   элементом   поселков,   расположенных   даже   в   сложных   природно
климатических условиях. Про сады царицынского поселка современники пишут
так: «Тут разбиты два сада – простой и фруктовый; первый из них с фонтаном
посредине.   Это   изобилие   зелени   в   таком   месте,   где   поддерживать   ее   труднее
трудного,   в   горячей   пустыне,   где   почва   трескается   от   жгучих   лучей   солнца,
доказывает более всего степень заботливости о работающих здесь людях. Такие
сады под Царицыном являются истинным раем и за разведение их, за постоянное
поддержание   в   них   зелени   нельзя   достаточно   возблагодарить   собственников
городка»10...
Удивительно   грамотно   была   продумана   система   пожарной   безопасности,
поскольку нефтепродукты весьма горючи. Цистерны с керосином размещались в
полукилометре от жилой части городка и были отделены рвом и валом. Посреди
9 Зеленин К.Н., Ноздрачев А.Д., Поляков Е.Л. Три поколения Нобелей в России.// Вестн. Рос. акад. наук. 2001. Т.
71, № 12. С. 1089–1099. URL: http:// ibmh.msk.su/vivovoco/VV/JOURNAL/VRAN/01_12/ NOBEL.
10 «Товарищество нефтяного производства братьев Нобель». Нобелевский (нефтяной) городок Царицына : (к 180
летию со дня рождения Людвига Нобеля) : библиогр. пособие / [сост. : В. Ю. Зоткина ; ред. О. В. Гречишникова] ;
ВМУК «ЦСГБ», Ценр. гор. бка, Информ.библиогр. отд. – Волгоград, 2011., с.9. площади,   где   располагались   цистерны,   стоял   громоотвод.   «Средств   против
пожаров   в   городке   Нобеля   было   больше,   чем   в   самом   Царицыне,   кроме
громоотводов у цистерн и значительного числа пожарных инструментов, у Нобеля
устроен водопровод, башня, которая вместе с тем служит и каланчею»11
Людвиг   Нобель   был   в   полном   восторге   от   налаженного   дела.   «Дороги   у   нас
выстланы   камнем,   мосты   в   исправности,   все   здания   удобные   и   просторные,
опрятные и красивые, а технические сооружения и вовсе потрясающи...»  писал он
о Нефтяном городке в Царицыне.12
          К, сожалению, во время Сталинградской битвы весь город был разрушен,
включая   и   нефтегородок.   Великолепные   резервуары   по   хранению   нефти
сохранились бы и сегодня, если б не были уничтожены во время бомбардировки 23
августа 1942 года (Приложение 7).

              Но   совсем   недавно   волгоградскими   диггерами   были   обнаружены   и
обследованы подземные ходы, как они считают, оставшиеся от городка братьев
Нобелей.  (Приложение   8).  По   их   словам,   «подземелья   Нобелей      это   целый
комплекс коммуникаций, возведенных в конце ХIХ века, большая часть которых
не что иное, как огромные резервуары и проходы между ними. Первые полсотни
метров   стены   катакомб   необычайно   высоки   и   по   всему   периметру   укреплены
массивной кирпичной кладкой. Высота тоннеля, где проложены трубы, доходит до
четырех метров, а ширина  до трех. Ход прекрасно сохранился (шведы строили на
века!), внутри коммуникации выложены кирпичом. Среди диггеров бытует мнение,
что катакомбы ведут не только к Волге, но и к  Мамаеву кургану»13.
      После революции 1917 года  все предприятия «Товарищества братьев Нобель»,
промыслы, заводы. дома,   верфи,  суда   и хранилища были национализированы.14
11  Минх,   А.   Н.   Историкогеографический   словарь   Саратовской   губернии:   Южные   уезды   Царицынский   и
Камышинский:   соврем.   версия   /   Ком.   по   культуре   Администрации   Волгогр.   обл.   и   [и   др.   ;   под   ред.   И.   О.
Тюменцева].   –   Волгоград:   Издво   ФГОУ   ВПО   ВАГС,   2010.   –   568   с.:   карт.   –   (Историкокультурное   наследие
Волгоградской области).
12 Зеленин К.Н., Ноздрачев А.Д., Поляков Е.Л. Три поколения Нобелей в России.// Вестн. Рос. акад. наук. 2001. Т.
71, № 12. С. 1089–1099. URL: http:// ibmh.msk.su/vivovoco/VV/JOURNAL/VRAN/01_12/ NOBEL.
13 Новицкий, С. Царицын под землей. URL: http://np.aif.ru/issues/770/12_01?print
14 Кострониченко В.И. Сталин в Царицыне: проведение национализации отечественной нефтяной промышленности в
1918 году/Стрежень: Научный ежегодник/ Под ред. М.М.Загорулько. Вып. 1 Волгоград: ГУ Издатель, 2000г. Нобели потеряли  и  ряд  компаний, в которых  были пайщиками. Иными  словами,
они   утратили   целую промышленную империю. Основателям компании увидеть
этого не довелось  они умерли, когда дело было на подъеме.  В 1888 году после
тяжелой, изнурительной болезни умер самый энергичный и деятельный из братьев
Людвиг Нобель. Он, единственный из братьев, никогда не покидал Россию и считал
себя   русским   гражданином.  Его   дело   продолжил   сын   Эммануэль,   успешно
развивавший русскую нефтяную промышленность вплоть до 1918 года, когда он
вынужден   был   бежать   в   родную   Швецию.   После   революции   «Товарищество
братьев   Нобелей»   стало   называться   Нефтесиндикатом   и   продолжало   работать
вплоть до Великой Отечественной войны.
        Заключение.
В   данной   работе,   в   результате   исследования   деятельности   «Товарищества
нефтяного   производства   братьев   Нобель»,   выдвинутая   гипотеза   полностью
подтвердилась.   Удалось   выяснить,   что   Царицын   из   купеческого   города
превратился   в   главную   складскую   и   распределительную   базу   нефтепродуктов.
Благодаря   коммунальному   устройству   Нобелевского   городка,   в   жизнь   города
внедрялись   передовые  технологии  того  времени:  электричество,  телефонизация
домов, новая планировка зданий.
  Нобели   нам   оставили     высочайшую   техническую   культуру,   которую   на
протяжении нескольких десятилетий впитывали наши мастера.
В   дальнейшем   планируется   продолжить   работать   с   документами   фондов
  Волгоградского   областного
музея   ООО   «ЛУКОЙЛВолгограднефтегаз»,
краеведческого  музея,  фонда  редкой  книги    Волгоградской  областной  научной
библиотеки имени А.М. Горького. Детально проследить историю «Товарищества
нефтяного производства братьев Нобель» после национализации, вплоть до начала
Сталинградской битвы.
Список использованных источников и литературы.
Водолагин М. А. Очерки истории Волгограда, 1589–1967. М.: Наука, 1968.
1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
Демьянов, Г. П. Нобелевский городок // Иллюстрированный путеводитель по
Волге 1900 г.: (от Твери до Астрахани) / Г. П. Демьянов. – Ниж. Новгород :
Тип. Губ. Правления, 1900.
Джанахмедов   А.   Х.,   Ахмедов   А.   И.   Альфред   Нобель,   его   премии   и
бакинская нефть. Баку: Элм, 1997.
Козлов,   А.   Б.   Нобели   и   Россия:   взгляд   из   провинции   /   А.   Б.   Козлов   //
Стрежень: науч. ежегодник / Волгогр. гос. унт (и др.). – Волгоград : Издатель,
2004. – Вып. 4.
Кострониченко   В.И.   Сталин   в   Царицыне:   проведение   национализации
отечественной   нефтяной   промышленности   в   1918   году/Стрежень:   Научный
ежегодник/ Под ред. М.М.Загорулько. Вып. 1 Волгоград: ГУ Издатель, 2000г.
Мавродиев, В. Волжский Чикаго: нефтяные дела в Царицыне и окрестье //
Глаголы прошедшего времени:   проза / В. Мавродиев. – Волгоград: Издатель,
2006.
Минх,   А.   Н.   Историкогеографический   словарь   Саратовской   губернии:
Южные уезды Царицынский и Камышинский: соврем. версия / Ком. по культуре
Администрации Волгогр. обл.  (и др. ; под ред. И. О. Тюменцева). – Волгоград:
Издво   ФГОУ   ВПО   ВАГС,   2010.   –   568   с.:   карт.   –   (Историкокультурное
наследие Волгоградской области).
8.
Сидоров, В. М. Волга: (первая половина 1890х гг.) // Царицын в путевых
записках,   дневниках   и   мемуарах   современников   (конец   XVI   в.   –   1917   г.)   /
Волгогр. гос. унт, НИИ проблем экон. истории России ХХ века, Волгогр. обл.
ово   краеведов.  –  Волгоград  :   Волгогр.  науч.  издво, 2005. –  С.  177–186. –
(Царицын – Сталинград – Волгоград в документах ; т. 4)
9.
«Товарищество   нефтяного   производства   братьев   Нобель».   Нобелевский
(нефтяной)   городок   Царицына   :   (к   180летию   со   дня   рождения   Людвига
Нобеля)   :   библиогр.   пособие   /   (сост.   :   В.   Ю.   Зоткина   ;   ред.   О.   В.
Гречишникова) ; ВМУК «ЦСГБ», Ценр. гор. бка, Информ.библиогр. отд. –
Волгоград, 2011. 10. Чумаков В. Из России с любовью, в Россию с деньгами // Огонек. 2001. Июль
(№ 23).
Интернетресурсы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Горюнов   В.
  С.
  Семья   Нобелей   в   Петербурге.
 URL:
http://edu.ioffe.ru/lectures/gorunov/view.
Бессолицын,   А.   Альфред   Нобель.   Нобелевский   городок   в   Царицыне
(Электронный   ресурс)   /   А.   Бессолицын   //  VipВолга.   Жизнь   Замечательных
Волжан. – URL: http://vipvolga.narod.ru/nobel/nobel.html.
Зеленин   К.Н.,   Ноздрачев   А.Д.,   Поляков   Е.Л.   Три   поколения   Нобелей   в
России.// Вестн. Рос. акад. наук. 2001. Т. 71, № 12. С. 1089–1099. URL: http://
ibmh.msk.su/vivovoco/VV/JOURNAL/VRAN/01_12/ NOBEL.
Новицкий, С. Царицын под землей / С. Новицкий // Аргументы и факты.
Нижнее Поволжье. – 2009. – 25 февр. –  URL:  http://np.aif.ru/issues/770/12_01?
print.
Осбринк Б. Империя Нобелей: история о знаменитых шведах, бакинской
нефти и революции в России / Пер. с швед. Т.Доброницкой.  М.: Текст, 2003.
http://ebooks.preslib.az/pdfbooks/rubooks/ludnob.pdf
Птичникова,   Г.   А.   Нобелевские   городки   в   дореволюционной   России
(Электронный ресурс) / Г. А. Птичникова // Российская академия архитектуры
и строительных наук, Научноисследовательский институт теории архитектуры
и градостроительства – НИИТАГ РААСН. – URL: http://niitag.ru.
Чумаков Валерий. Русский капитал от Демидовых до Нобелей. НЦ: Энас,
2008 г.  http://www.imobilco.ru/books//4908/?frompartner=from_librusec
http://www.vlg.rodgor.ru/gazeta/30/history/668/  «Родной город»
волгоградский городской портал. Нобель зажег в Царицыне первый
электрОфонарь
 http://www.ngpedia.ru/id515388p2.html  Большая Энциклопедия Нефти Газа 10.
http://www.kavkazuzel.ru/wiki/  сайт кавказский узел. Товарищество братьев
Нобель
11.
12.
http://www.nobel.org.ru/index.php?l=rus&p=15    Международная   ассоциация
Нобелевского движения
http://lib.rus.ec   –   сайт   «Много   книг»:   В.Чумаков.   Русский   капитал.   От
Демидовых до Нобелей, 2008.

file_name: 1. Товарищество Нобелей в Царицыне.doc.doc

title: «ТОВАРИЩЕСТВО НЕФТЯНОГО ПРОИЗВОДСТВА БРАТЬЕВ НОБЕЛЬ» В ЦАРИЦЫНЕ


extracted_text:
Доклад
Информатика. Цели и задачи науки
1 Содержание:
Введение…………………………………………………………………3
1. Структура информатики……………………………………………5
2. Технические средства информатики………………………………..6
3. Информация………………………………………………………….11
4. Информационная система……………………………………………12
5. Информационные технологии………………………………………..14
Список литературы………………………………………………………15
2 Введение
Термин  информатика  возник   в   60х   гг.   во   Франции   для   названия
области,   занимающейся   автоматизированной   обработкой   информации   с
помощью   электронных   вычислительных   машин.   Французский   термин
образован   путем   слияния   слов   “информация”   и   “автоматика”   и   означает
“информационная   автоматика   или   автоматизированная   переработка
информации”. В англоязычных странах этому термину соответствует синоним
computer science (наука о компьютерной технике).
Существует   множество   определений   информатики,   что   связано   с
многогранностью   ее   функций,   возможностей,   форм,   методов.   Одно   из
наиболее общих определений такое.
Информатика  – это область человеческой деятельности, связанная с
процессами   преобразования   информации   с   помощью   компьютеров   и   их
взаимодействием со средой применения.
Часто   возникает   путаница   понятий   “информатика”   и   “кибернетика”.
Попытаемся разъяснить их сходство и различие.
Кибернетика – это наука об общих принципах управления в различных
системах: технических, биологических, социальных и др.
Главная   цель  информатики   заключается   в   разработке   методов   и
средств   преобразования   информации   и   их   использовании   в   организации
технологического процесса переработки информации.
Задачи информатики состоят в следующем:
исследование информационных процессов любой природы;
разработка информационной техники и создание новейшей технологии
переработки   информации   на   базе   полученных   результатов   исследования
информационных процессов;
3 решение   научных   и   инженерных   проблем   создания,   внедрения   и
обеспечения   эффективного   использования   компьютерной   техники   и
технологии во всех сферах общественной жизни.
Информатика   существует   не   сама   по   себе,   а   является   комплексной
  призванной   создавать   новые
научнотехнической   дисциплиной,
информационные   техники   и   технологии   для   решения   проблем   в   других
  Комплекс   индустрии   информатики   станет   ведущим   в
областях.
информационном   обществе.   Тенденция   к   большей   информированности   в
обществе   в   существенной   степени   зависит   от   прогресса   информатики   как
единства науки, техники и производства.
Информатика  занимается   изучением   процессов   преобразования   и
создания   новой   информации   более   широко,   практически   не   решая   задачи
управления различными объектами, как кибернетика. Информатика появилась
благодаря развитию компьютерной техники, базируется на ней и совершенно
немыслима без нее. Кибернетика развивается сама по себе и, хотя достаточно
активно использует достижения компьютерной техники, совершенно от нее не
зависит, т.к. строит различные модели управления объектами.
4 1. Структура информатики
Информатика   в   широком   смысле   представляет   собой   единство
разнообразных   отраслей   науки,   техники   и   производства,   связанных   с
переработкой информации.
Информатику в узком смысле  можно представить   как  состоящую  из
трех взаимосвязанных частей.
Информатика   как  отрасль   народного   хозяйства  состоит   из
однородной   совокупности   предприятий   разных   форм   хозяйствования,   где
занимаются производством компьютерной техники, программных продуктов и
разработкой современной технологии переработки информации. Специфика и
значение информатики как отрасли производства состоят в том, что от нее во
многом зависит рост производительности труда в других отраслях народного
хозяйства.   В   настоящее   время   около   50%   всех   рабочих   мест   в   мире
поддерживается средствами обработки информации.
Информатика как  фундаментальная наука  занимается разработкой
методологии создания информационного обеспечения процессов управления
любыми объектами на базе компьютерных информационных систем. В Европе
можно   выделить   следующие   основные   научные   направления   в   области
информатики: разработка сетевой структуры, компьютерноинтегрированные
производства,   экономическая   и   медицинская   информатика,   информатика
социального   страхования   и   окружающей   среды,   профессиональные
информационные системы.
Информатика как прикладная дисциплина занимается:
изучением закономерностей в информационных процессах (накопление,
переработка, распространение);
созданием   информационных   моделей   коммуникаций   в   различных
областях человеческой деятельности;
5 разработкой   информационных   систем   и   технологий   в   конкретных
областях и выработкой рекомендаций относительно их жизненного цикла: для
этапов   проектирования   и   разработки   систем,
функционирования и т.д.
  их   производства,
2. Технические средства информатики
ЭВМ — основное техническое средство обработки информации.
Компьютеры   могут   быть   классифицированы   по   ряду   признаков,   в
частности:   по   принципу   действия,   назначению,   способам   организации
вычислительного   процесса,
  размерам   и   вычислительной   мощности,
функциональным возможностям, способности к параллельному выполнению
программ и др.
По назначению ЭВМ можно разделить на три группы:
универсальные   (общего   назначения)   —   предназначены   для   решения
самых разных инженернотехнических задач: экономических, математических,
информационных и других задач, отличающихся сложностью алгоритмов и
большим объемом обрабатываемых данных. Характерными чертами этих ЭВМ
являются высокая производительность, разнообразие форм обрабатываемых
данных   (двоичных,   десятичных,   символьных),   разнообразие   выполняемых
операций   (арифметических,   логических,   специальных),   большая   емкость
оперативной памяти, развитая организация вводавывода информации;
проблемноориентированные   —   предназначены   для   решение   более
узкого   круга   задач,   связанных   обычно   с   технологическими   объектами,
регистрацией,   накоплением   и   обработкой   небольших   объемов   данных
(управляющие вычислительные комплексы);
специализированные — для решения узкого круга задач, чтобы снизить
сложность и стоимость этих ЭВМ, сохраняя высокую производительность и
надежность   работы   (программируемые   микропроцессоры   специального
6 назначения, контроллеры, выполняющие функции управления техническими
устройствами).
Термин  "информатика"
(франц.
 informatique)   происходит   от
французских   слов  information  (информация)   и  automatique  (автоматика)   и
дословно означает "информационная автоматика".
Широко распространён также англоязычный вариант этого термина —
"Сomputer science", что означает буквально "компьютерная наука".
Инфоpматика  —   это   основанная   на   использовании   компьютерной
техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а
также   закономерности   и   методы   её   создания,   хранения,   поиска,
преобразования,  передачи  и  применения   в  различных   сферах   человеческой
деятельности.
В 1978 году международный научный конгресс официально закрепил за
понятием   "информатика"   области,   связанные   с   разработкой,   созданием,
использованием   и   материальнотехническим   обслуживанием   систем
обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение,
а   также   организационные,   коммерческие,   административные   и   социально
политические   аспекты   компьютеризации   —   массового   внедрения
компьютерной техники во все области жизни людей.
Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и
немыслима без нее.
Информатика  —   научная   дисциплина   с   широчайшим   диапазоном
применения. Её основные направления:
разработка вычислительных систем и программного обеспечения;
теория   информации,   изучающая   процессы,   связанные   с   передачей,
приёмом, преобразованием и хранением информации;
методы искусственного интеллекта, позволяющие создавать программы
для решения задач, требующих определённых интеллектуальных усилий при
7 выполнении   их   человеком   (логический   вывод,   обучение,   понимание   речи,
визуальное восприятие, игры и др.);
системный анализ, заключающийся в анализе назначения проектируемой
системы и в установлении требований, которым она должна отвечать;
методы машинной графики, анимации, средства мультимедиа;
средства   телекоммуникации,   в   том   числе,   глобальные   компьютерные
сети, объединяющие всё человечество в единое информационное сообщество;
разнообразные   приложения,   охватывающие   производство,   науку,
образование,   медицину,   торговлю,   сельское   хозяйство   и   все   другие   виды
хозяйственной и общественной деятельности.
Термином   информатика   обозначают   совокупность   дисциплин,
изучающих   свойства   информации,   а   также   способы   представления,
накопления,   обработки   и   передачи   информации   с   помощью   технических
средств.
Теоретическую основу информатики образует группа фундаментальных
наук, которую в равной степени можно отнести как к математике, так и к
кибернетике:   теория   информации,   теория   алгоритмов,   математическая
логика, теория формальных языков и грамматик, комбинаторный анализ и т.
д. Кроме них информатика включает такие разделы, как архитектура ЭВМ,
операционные системы, теория баз данных, технология программирования и
многие другие.
Информационная   технология
есть   совокупность   конкретных
технических   и   программных   средств,   с   помощью   которых   мы   выполняем
разнообразные   операции   по   обработке   информации   во   всех   сферах   нашей
жизни   и   деятельности.   Иногда   информационную   технологию   называют
компьютерной технологией или прикладной информатикой.
Информатика   является   комплексной,   междисциплинарной   отраслью
научного знания.
8 Предмет информатики как науки составляют:
аппаратное обеспечение средств вычислительной техники;
программное обеспечение средств вычислительной техники;
средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения;
средства   взаимодействия   человека   с   аппаратными   и   программными
средствами.
Средства   взаимодействия   в   информатике   принято   называть
интерфейсом. Поэтому средства взаимодействия аппаратного и программного
обеспечения иногда называют также программноаппаратным интерфейсом, а
средства   взаимодействия   человека   с   аппаратными   и   программными
средствами  интерфейсом пользователя.
Основной   задачей   информатики   как   науки      это   систематизация
приемов   и   методов   работы   с   аппаратными   и   программными   средствами
вычислительной   техники.   Цель   систематизации   состоит   в   том,   чтобы
выделять, внедрять и развивать передовые, более эффективные технологии
автоматизации этапов работы с данными, а также методически обеспечивать
новые технологические исследования.
Информатика  практическая наука. Ее достижения должны проходить
проверку   на   практике   и   приниматься   в   тех   случаях,   если   они   отвечают
критерию   повышения   эффективности.   В   составе   основной   задачи   сегодня
9 можно   выделить   такие   основные   направления   информатики   для
практического применения :
архитектура   вычислительных   систем   (приемы   и   методы   построения
систем, предназначенных для автоматической обработки данных);
интерфейсы   вычислительных   систем   (приемы   и   методы   управления
аппаратным и программным обеспечением);
программирование   (приемы,
  методы   и   средства   разработки
комплексных задач);
преобразование   данных   (приемы   и   методы   преобразования   структур
данных);
защита информации (обобщение приемов, разработка методов и средств
защиты данных);
автоматизация (функционирование программноаппаратных средств без
участия человека);
стандартизация   (обеспечение   совместимости   между   аппаратными   и
программными   средствами,   между   форматами   представления   данных,
относящихся к разным типам вычислительных систем).
На всех этапах технического обеспечения информационных процессов
для информатики ключевым вопросом есть эффективность. Для аппаратных
средств   под   эффективностью   понимают   соотношение   производительности
оснащение   к   его   стоимости.   Для   программного   обеспечения   под
эффективностью принято понимать производительность  работающих с ним
пользователей. В программировании под эффективностью  понимают объем
программного   кода,   созданного   программистами   за   единицу   времени.   В
информатике   всю   жестко   ориентированное   на   эффективность.   Вопрос   как
осуществить   ту   или   другую   операцию,   для   информатики   важный,   но   не
основной.   Основным   есть   вопрос   как   совершить   данную   операцию
эффективно.
10 В рамках информатики, как технической науки можно сформулировать
понятия   информации,   информационной   системы   и   информационной
технологии.
11 3. Информация
Информация      это   совокупность   сведений   (данных),   которая
воспринимается   из   окружающей   среды   (входная   информация),   выдается   в
окружающую   среду   (исходная   информация)   или   сохраняется   внутри
определенной системы.
Информация   существует   в   виде   документов,   чертежей,   рисунков,
текстов, звуковых и световых сигналов, электрических и нервных импульсов и
т.п..
Важнейшие свойства информации:
 объективность и субъективность;
 полнота;
 достоверность;
 адекватность;
 доступность;
 актуальность.
Данные   являются   составной   частью   информации,   представляющие
собой зарегистрированные сигналы.
Во   время   информационного   процесса   данные   преобразовываются   из
одного вида в другого с помощью методов. Обработка данных включает в
себя множество разных операций. Основными операциями есть:
сбор   данных      накопление   информации   с   целью   обеспечения
достаточной полноты для принятия решения;
формализация   данных      приведение   данных,   которые   поступают   из
разных источников к единой форме;
фильтрация данных  устранение лишних данных, которые не нужны для
принятия решений;
сортировка   данных      приведение   в   порядок   данных   за   заданным
признаком с целью удобства использования;
12 архивация данных  сохранение данных в удобной и доступной форме;
защита   данных      комплекс   мер,   направленных   на   предотвращение
потерь, воспроизведения и модификации данных;
транспортирование   данных      прием   и   передача   данных   между
отдаленными пользователями информационного процесса. Источник данных
принят называть сервером, а потребителя  клиентом;
преобразование   данных      преобразование   данных   с   одной   формы   в
другую, или с одной структуры в другую, или изменение типа носителя.
4. Информационная система
В   информатике   понятие   "система"   чаще   используют   относительно
набора   технических   средств   и   программ.   Системой   называют   также
аппаратную   часть   компьютера.   Дополнение   понятия   "система"   словом
"информационная" отображает цель ее создания и функционирования.
Информационная   система      взаимосвязанная   совокупность   средств,
методов   и   персонала,   используемая   для   сохранения,   обработки   и   выдачи
информации с целью решения конкретной задачи.
Современное   понимание   информационной   системы   предусматривает
использование компьютера как основного технического средства обработки
информации. Компьютеры, оснащенные специализированными программными
средствами, являются технической базой и инструментом информационной
системы.
В работе информационной системы можно выделить слудующие этапы:
Зарождение   данных      формирование   первичных   сообщений,   которые
фиксируют   результаты   определенных   операций,   свойства   объектов   и
субъектов   управления,   параметры   процессов,   содержание   нормативных   и
юридических актов и т.п..
13 Накопление   и   систематизация   данных      организация   такого   их
размещения,   которое   обеспечивало   бы   быстрый   поиск   и   отбор   нужных
сведений, методическое обновление данных, защита их от искажений, потери,
деформирование целостности и др.
Обработка   данных      процессы,   в   следствии   которых   на   основании
прежде накопленных данных формируются новые виды данных: обобщающие,
аналитические,   рекомендательные,   прогнозные.   Производные   данные   тоже
можно обрабатывать, получая более обобщенные сведения.
Отображение   данных      представление   их   в   форме,   пригодной   для
восприятия человеком. Прежде всего  это вывод на печать, то есть создание
документов   на   так   называемых   твердых   (бумажных)   носителях.   Широко
используют построение графических иллюстративных материалов (графиков,
диаграмм) и формирование звуковых сигналов.
Сообщения,   которые   формируются   на   первом   этапе,   могут   быть
обычным бумажным документом, сообщением в "машинном виде" или тем и
другим одновременно. В современных информационных системах сообщения
массового  характера   большей  частью  имеют  "машинный  вид". Аппаратура,
которая   используется   при   этом,   имеет   название   средства   регистрации
первичной информации.
Потребности   второго   и   третьего   этапов   удовлетворяются   в
современных   информационных   системах   в   основном   средствами
вычислительной   техники.   Средства,   которые   обеспечивают   доступность
информации для человека, то есть средства отображения данных, являются
компонентами вычислительной техники.
Подавляющее большинство информационных систем работает в режиме
  Типичные   программные   компоненты
диалога   с   пользователем.
информационных   систем   включают:   диалоговую   подсистему   вводавывода,
подсистему,   которая   реализует   логику   диалога,   подсистему   прикладной
14 логики   обработки   данных,   подсистему   логики   управления   данными.   Для
сетевых   информационных   систем   важным   элементом   является
коммуникационный сервис, обеспечивающий взаимодействие узлов сети при
общем  решении задачи. Значительная часть  функциональных  возможностей
информационных   систем   закладывается   в   системном   программном
  системных   библиотеках   и
обеспечении:
  операционных   системах,
конструкциях   инструментальных   средств   разработки.   Кроме   программной
составной   информационных   систем   важную   роль   играет   информационная
составная,  которая   задает   структуру,  атрибутику   и   типы   данных,  а  также
тесно связана с логикой управления данными.
5. Информационные технологии
В широком смысле слово технология  это способ освоения человеком
материального   мира   с   помощью   социально   организованной   деятельности,
которая включает три компоненты: информационную (научные принципы и
обоснование),   материальную   (орудие   работы)   и   социальную   (специалисты,
имеющие   профессиональные   навыки).   Эта   триада   составляет   сущность
современного понимания понятия технологии.
Понятие   информационной   технологии   появилось   с   возникновением
информационного   общества,   основой   социальной   динамики   в   котором
являются   не   традиционные   материальные,   а   информационные   ресурсы:
знания,   наука,   организационные   факторы,   интеллектуальные   способности,
инициатива, творчество и т.д. К сожалению, это понятие настолько общее и
всеохватывающее,   что   до   сих   пор   специалисты   не   пришли   к   четкой,
формализованной формулировке. Наиболее удачным определением понятия
информационной   технологии   дано   академиком   Глушковым   В.М.,   который
трактовал   ее   как   человекомашинную   технологию   сбора,   обработки   и
передачи   информации,
  которая   основывается   на   использовании
15 вычислительной техники. Эта технология быстро развивается, охватывая все
виды   общественной   деятельности:   производство,   управление,   науку,
образование, финансовобанковские операции, медицину, быт и др.
16 Список литературы
1. Гуда А.Н., Бутакова М.А. Информатика (общий курс): Учебник.  М.:
ИТК «Дашков и Ко», 2007.  400 с.
2. Жукова Л.Е., Бурда Е.Г. Информатика: Учеб.пособие.  М.: ИТК
«Дашков и Ко», 2007.  272 с.
3. Каймин В.А. Информатика: Учебник (ГРИФ).  М.: ИНФРАМ, 2007.
285 с.
4. Степанов.. А.Н.Информатика: Учебник для ВУЗов.  5е изд.  М.:
ПИТЕР, 2007.  768 с.
5. Павловская Т.А.Программирование на языке высокого уровня: Учебник
для ВУЗов (ГРИФ).  М.: Питер, 2007.  432 с.
17

file_name: реферат по информатике.doc

intro: Данный материал дает определение термина Информатика, а также объясняет историю его возникновения. Дается подробное описание структуры информатики, технических средств информатики, предмета информатики. Также раскрывается многозначный термин Информация. Дается определение и приводятся примеры Информационных систем и Информационных технологий. Данный материал может быть использован учителями старших классов для проведения уроков или учениками для подготовки докладов.Текстовый документ объемов 118 Кбайт

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Информатика. Цели и задачи науки


extracted_text:
Классный час «Наши друзья  птицы»
Шеховцова Светлана  Владимировна
МБОУ «Полевской лицей»
Учитель начальных классов Цель
∙        познакомить учащихся с многообразием пернатых;
∙        закреплять знания о пользе птиц, которую они приносят человеку;
∙        прививать любовь и бережное отношение к окружающей природе;
∙        Углубить знания о птицах у учащихся.
Задачи:
∙        Воспитывать доброе отношение к птицам, к природе, к традициям народа;
∙        Развивать познавательный интерес
Оборудование
1.     Картинки, фотографии птиц
2.     Рисунки детей с изображением птиц.
Форма проведения: учебноигровое занятие.

Ход классного часа
I. Организационный момент
     Ребята,   с 1   апреля  1924   года   отмечается   день   птиц.   И   сегодня  наш   классный   час
посвящается нашим пернатым друзьям.
II.   Вступительная часть
 О каком времени года говорится в загадке:
   С песенкой веселой,
   С громким звоном ручейков,
   К нам пришла с листвою, С шумом птичьих голосов. (Весна)
  А знаете ли вы, что в природе бывает 3 весны:
   весна света  март,
   весна воды  апрель,
   весна зеленой травы  май.
 ( Ребята называют приметы весны)
1. Увидел грача  весну встречай.
2. Лесные птицы вьют гнезда с южной стороны дерева  лето будет холодным.
3. Соловьи поют всю ночь  к сухой погоде.
III.Основная часть
       Конечно же, с приходом весны возвращаются к нам наши друзья  перелётные птицы.
Они   привлекают   причудливым   оперением,   пением,   движениями,   полётом,   и,   конечно,
загадочным образом жизни. Первыми к нам прилетают грачи. А вслед за грачами прилетают
скворцы. Первыми прилетают самцы, а за ними, через несколько дней, самки. К их прилету
самцы   подыскивают   скворечник,   нередко   выселив   из   домиков   воробьёв.   Устроившись,
скворушка с увлечением громко поет, поджидая подружку. Порой почти одновременно со
скворцами прилетают звонкие голосистые жаворонки. Найдет жаворонок ямку гденибудь в
поле, поросшем реденькой травой,  вот и гнездо. Такие же гнездаямки у перепелки среди
лугов и у серой куропатки в полях. Но среди птиц много и искусных строителей. В нашей
стране на побережьях озер и рек обитает маленькая птичка обыкновенный ремез. Ее гнездо,
подвешенное над водой, имеет вид мешочка, к которому приделан трубообразный вход в
гнездо. Гнездо строят совместно самец и самка из пуха растений  ивы, тополя, осины,
рогоза. Ремез подвешивает гнездо при помощи крепких волокон крапивы, конопли. Нелегко
строить гнездо камышевке, как правило, оно висит на трех стеблях тростника. А все дятлы
 настоящие плотники, они выдалбливают свои дупла изнутри древесных стволов. К встрече
желанных   гостей   надо   хорошо   подготовиться.   А   знаете   ли   вы,   ребята,   какую   пользу
приносят   птицы   человеку?   Дятлы,   скворцы,   синицы   истребляют   огромное   количество
насекомых.   Синица   за   сутки   съедает   столько   насекомых,   сколько   весит   сама.   Семья
скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. А кукушка за лето поедает до
270 тыс. крупных гусениц и майских жуков. Грач, следуя за плугом, способен уничтожить
за   день   400   червей,   вредителей   растений.   Семья   ласточек   за   лето   уничтожает   около
миллиона  различных   вредных  насекомых.  Ушастая  сова  способна   съесть   за  день   до  10
полёвок, пустельга за месяц только для птенцов приносит в гнездо около 200 сусликов и
100 мышевидных грызунов. Кроме того, многие птицы  овсянки, зеленушки, жаворонки,
щеглы  склевывают семена и плоды сорняков, снижая засоренность полей.
Давайте, вспомним, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц.
1. Могучий, как … (орёл). 2. Вольный, как … (птица).
3. Надутый, как … (индюк).
4. Плывёт (идёт плавно), как … (лебёдушка).
5. Трещать, как … (сорока).
6. Щебетать, как … (воробей).
7. Ворковать, как … (голубь).
8. Накаркать (накликать беду), как… (ворона).
9. Долбить (говорить одно и то же), как … (дятел).
10. Поет как, … (соловей)
Так же существует очень много пословиц о птицах, вспомним их.
1. Слово не… Вылетит  не поймаешь.(Воробей)
2. Всяк … свое болото хвалит. (Кулик)
3.… свинье не товарищ. (Гусь)
4.Лучше… в руке, чем … в небе. (Синица, Журавль)
5.Старого … на мякине не проведешь. (Воробья)
6.…невеличка, а птичка. (Синичка)
  Но о птицах в народе слагали не только пословицы, стихи, песни, но и легенды. Легенды
всегда   связаны   с   чемто   загадочным   и   таинственным.   Пожалуй,   ни   об   одной   птице   не
сложено столько легенд, ни с одной не связано столько поверий, как с этой. Одни народы
возвеличивали   ее,   другие   проклинали.   Китайцы   считали   ее   символом   благосостояния,
полинезийцы  – ночным злым богом, а у древних греков она олицетворяла  мудрость. В
средние века церковь объявила эту птицу «нечистым животным», слугой дьявола. Как вы
думаете,   что   это   за   птица? Правильно,   это   сова.   Сова   не   случайно   испокон   веков
привлекала   внимание   людей:  необычная  внешность,  бесшумный   полет,  страшный  голос,
ночной образ жизни – все тревожило людское воображение. Сов били, уничтожали нещадно,
пока   за   них   не   вступилась   наука.   Сова   –   единственная   птица,   у   которой   оба   глаза
расположены на лицевом диске и направлены вперед. И в то же время, не поворачивая
корпус,   она   может   смотреть   вбок   и   даже   назад   –   голова   совы   поворачивается   на   180
градусов. Бесшумный полет объясняется устройством ее оперения и крыльев. Бесшумный
полет совам необходим: их добычей служат такие чуткие зверьки, как мыши. За год одна
сова уничтожает в среднем от1000 до 1200 мышей. А это означает, что она спасает, как
минимум, одну тонну зерна.
 А   вот   вторая   легенда.   Именно   эти   птицы   прилетели   и   выдернули   клювами   гвозди,
которыми   был   прибит   к   кресту   Иисус   Христос.   За   это   Бог   наградил   их
перекрещивающимися   клювами   и   причислил   к   лику   святых.   Действительно,   погибшие
птицы долго не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы
без изменения. Угадали?  Конечно, это клесты. Узнать их легко по большим клювам, у
которых верхняя часть загнута вниз, а нижняя – вверх. Пища клестов – семена еловых и
сосновых   шишек,   которые   содержат   большое   количество   смолистого   вещества.   Оно
накапливается  в  организме  птиц, и клесты  как бы  пропитываются  смолой.  Птицам  это совершенно не вредит, а после смерти они сохраняются в неизменном виде довольно долго
– иногда по 1520 лет. И еще одна удивительная особенность есть у клестов: птенцы их
могут появляться в любое время года – даже в декабре и январе, т.е. тогда, когда есть
больше корма для выкармливания. Даже представить себе трудно – на дворе мороз чуть не
40 градусов, а в гнезде – голенькие птенчики.
  Еще одна легенда. В одном из распространенных преданий об этой птице говорится, что
одна женщина погубила семью своего мужа и в наказание была обращена Богом в птицу,
которой   не   суждено   иметь   своей   семьи.   Горько   плачет   с   тех   пор   птица.   Ее   слезы
превращаются   в   траву,   а   грустный   голос   слышен   далеко   вокруг.   Сердобольные   люди
называют ее бедной вдовушкой, еще называют ее вещуньей и иногда спрашивают, сколько
им лет суждено прожить, а каково же ее настоящее имя? Правильно, это кукушка. В то
время   как  почти   все   птицы,   выбиваясь   из   сил,   выкармливают   птенцов,  кукушка   живет
припеваючи: она подкидывает свои яйца в чужие гнезда и ни горя, ни забот не знает. Птицы
не   замечают,   что   в   их   гнезде   появилось   чужое   яйцо.   Но   это   еще   полбеды   –   главное,
кукушонок выкидывает из гнезда детей законных хозяев. Ведь ростом он больше приемных
родителей, и всю семью им не прокормить. Это явление в биологии называют гнездовым
паразитизмом. И всетаки кукушка полезна благодаря своему аппетиту. Взрослая кукушка
за час может съесть до 100 гусениц. Среди этих гусениц есть немало таких, которых не
едят другие птицы,  волосатых и ядовитых. А кукушка поедает их с удовольствием.
 Скажите,   пожалуйста,   какая   птица   стала   символом   мира   на   Земле?   Конечно,   голубь.
Голубей всегда любили и специально разводили, стараясь улучшить их природные данные.
Существует 192 вида голубей. Есть голуби почтовые и спортивные, летающие с большой
скоростью.   Голуби   ведут   дневной   образ   жизни,   питаются   главным   образом,   семенами
различных растений. Дикие голуби селятся на скалах и обрывах, домашние с комфортом
устраиваются в специальных голубятнях.
 Много легенд связано и с такими птицами, как лебеди. Об их верности сложено немало
песен.   Также   любимыми   героями   народных   песен   были   всегда   журавли.   Летящий
журавлиный клин – величественное, трогающее душу зрелище.
  А как называется наука, изучающая птиц? ( Орнитология)
Знакомство с многообразием птиц
Птицы везде  над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и
на реке, и в горах. Птиц в природе  много. Только в России их насчитывается более 760
видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в
лесу, в парке нужно знать.
 Назовите, каких птиц вы знаете?
(ребята называют известных им птиц)
Игра «Найди лишнюю птицу»
Ворона, дятел, попугай, грач, сорока, скворец.
 Почему лишняя?
 Где живут птицы?  Кто ухаживает за птицами в лесу?
 Что можно сказать про грача и скворца (перелетные, остальные зимуют).
Галдят, шумят, кричат с утра до вечера птицы. Разговаривают пернатые друг с другом и с
нами. Разные птицы подают голос поразному.
 Давайте закроем глаза и представим, что вы маленькая птичка.
 Подумайте, о чем они поют? ( Дети имитируют голоса птиц)
Игра «Птичьи разговоры»
С помощью стрелок дети должны показать, кто как разговаривает.
Гуси                          крякают
Вороны                    кричат
Голуби                     гогочут
Синицы                    свистят
Совы                        воркуют
Утки                         каркают
Ласточки                  пищат
Журавли                  ухают
Соловьи                   щебечут
Игра «Летает  не летает»
Иногда говорят: «животные и птицы». Птица это тоже животное. Но…
 Чем отличается от других животных?
 Если животное, которое я называю, летает, поднимаете руки вверх и машите, если нет
топаете.
Синица, утка
Мышь
Воробей Снегирь
Кошка
Пингвин
Зяблик
Журавль
Лошадь
Вывод: а все ли птицы летают?
(Выслушиваются ответы ребят)
Загадки о птицах
1.Что за весенняя птица
   Трактору чуть ли на нос не садится?
   Кто там за плугом носится вскачь? (грач)
   2.Я выступаю перед вами,
   Как молодой весны гонец.
  Я рад увидеться с друзьями!
  Ну, а зовут меня… (скворец)
 3.Воробей      птица   оседлая.   Питается   тем,   что   найдет:   крошки   хлеба,   семечки.   Всем
известная нам птичка, ничем не приметная. А вот в США этой птице поставили памятник,
за спасение полей, садов и огородов от вредителей.
  4.В лесу под щебет, звон и свист
     Стучит лесной телеграфист:
     «Здорово, дрозд  приятель».
      И оставит подпись: (дятел)
   5.Непоседа пестрая,
        Птица длиннохвостая Птица говорливая
        Самая болтливая. (сорока)
        6. У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко
желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а
зимой в бескормицу, ем все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но
особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я? (синица)
        7. И в лесу, заметьте, дети,
           Есть ночные сторожа.
           Сторожей боятся этих.
           Мыши прячутся дрожа!
           Очень уж суровы филины и (совы)
           Я съедаю за ночь 78 мышей.
         8.Прилетает к нам с теплом.
           Путь, проделав длинный
           Лепит домик под окном
           Из травы и глины. (ласточка)
        9.Эта птица никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает (кукушка)
Птичьи трудности
Чуть свет  птицы на крыло. Скворец работает в сутки 17ч, ласточка 18ч, стрижи 19ч.
Меньше им работать нельзя! Чтобы накормить своих птенцов, стриж должен принести корм
за день не меньше 3035раз, скворец около 200 раз, ласточка  300 раз.
Об охране птиц
Весна: Ребята! Не разоряйте птичьи гнезда. Не подходите близко к гнездам птиц. По вашим
следам   их   могут   отыскать   хищники.   Если   вы   случайно   окажетесь   возле   гнезда,   не
прикасайтесь ни к чему, сразу же уходите. Иначе птицыродители могут совсем покинуть гнездо.
IV. Заключение. Подведение итога.
 Что понравилось?
 Что интересного узнали о птицах?
 Будем помогать птицам?

file_name: Классный час о птицах.doc

intro: классный час о многообразии и жизнедеятельности птиц, о значении птиц в природе и жизни человека. я познакомила детей с пословицами о птицах, загадывала загадки, рассказала легенду о сове, клесте и голубе. Дети узнали как называется наука ,занимающаяся изучением птиц. Провела игру птичьи разговоры.

классное руководство

group: Педагогика

title: rклассный час  "Наши друзья птицы"