extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия  на тему:
 «О ЛЮДЯХ, ЧТО УШЛИ, НЕ ДОЛЮБИВ, НЕ ДОКУРИВ
ПОСЛЕДНЕЙ ПАПИРОСЫ…»
(поэтический вечер)
Цель:  продолжить   работу   по   патриотическому   воспитанию   учащихся;
познакомить   с   творчеством   поэтов,   воевавших   на   фронтах   Великой
Отечественной войны 1941–1945 гг.
Ход поэтического вечера
I. Вступительное слово учителя.
Много   бед   претерпела   русская   земля.   Древнюю   Русь   топтали   «поганые
полки  половецкие» –  и  встало  войско  Игорево  за  землю  русскую,  за веру
христианскую.   Не   одно   столетие   длилось   татаромонгольское   иго   –   и
поднимались русские Пересветы и Осляби во главе с легендарным князем
Дмитрием Ивановичем Донским.
Настала   «гроза   двенадцатого   года»   –   и   юные   сердца   воспламенены
желанием сражаться за Отечество:
Страшись, о рать иноплеменных!
России двинулись сыны;
Восстал и стар и млад;
Летят на дерзновенных,
Сердца их мщеньем зажжены.
История человечества – это, к сожалению, история войн, больших и малых.
Это   потом,   для   истории,   –   поле   Куликово,   Бородино,   Прохоровка…   Для
русского солдата – просто земля. И нужно вставать во весь рост и идти в
атаку.   И   умирать…   В   чистом   поле…   Под   небом   России…   Так   русский
человек выполнял испокон веков свой долг, так начинался его подвиг.
И в двадцатом веке доля сия не миновала русского человека. Двадцать
второго   июня   1941   года   на   нашу   землю   пришла   самая   жестокая   и
кровопролитная война в истории человечества. В памяти народа этот день
остался не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих
тысячи четырехсот восемнадцати дней и ночей Великой Отечественной.
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
                             А. Ахматова
Годы Отечественной войны не забудутся никогда. Чем дальше, тем все
живее и величественнее развернутся они в нашей памяти, и не раз еще сердце наше захочет пережить священный, тяжкий и героический эпос дней, когда
вся страна встала на защиту своего Отечества.
Много говорится о подвиге солдата, офицера, маршала, целых батальонов,
полков, дивизий, армий. И это, конечно, справедливо, но нельзя забывать о
тех,   кто   поставлял   в   эти   грозные   годы   «душевные   боеприпасы»,   нельзя
забывать   о   подвиге,   который   вместе   со   своим   народом,   со   своей   страной
совершила в эти годы наша литература.
Разящую силу слова писателей вынуждены были признать даже наши враги.
Так,   статья   А.  Толстого   «Фашисты   ответят   за   свои   злодеяния»  вызвала   у
Геббельса прилив бешенства, и берлинское радио подняло истошный вой в
адрес   его   автора,   а   И.   Эренбургу,   популярнейшему   публицисту   тех   лет,
фашистами была обещана виселица.
Нет,   не   могли   молчать   и   не   молчали   музы   литературы,   когда   гремели
пушки Великой Отечественной войны!
Трудно   переоценить   значение   того,   что   делала   тогда   литература.   Есть
множество   свидетельств   фронтовиков   о   том,   какую   роль   она   играла   в  их
военных судьбах. Стихотворение К. Симонова «Жди меня», опубликованное в
феврале 1942 года, сразу завоевало сердце наших солдат. Его вырезали из
газет, переписывали, сидя в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах
женам и невестам. Его находили в нагрудных карманах раненых и убитых
бойцов.
Читается стихотворение.
Сохранились   воспоминания   и   о   том,   как   помогал   на   войне   «святой   и
грешный русский чудочеловек» Василий Теркин.
Зачитывается отрывок.
Каждому   фронтовику   известно,   как   тревожила   и   согревала   песня   «В
землянке» поэта А. Сурикова и композитора К. Листова.
Звучит песня «В землянке».
II. Основная часть.
Ведущий. С особым волнением читаем мы о судьбах молодых поэтов, не
вернувшихся с полей сражения. Ведь многие из них были почти мальчиками,
мечтали посвятить себя литературе, писали талантливые стихи и, если бы не
война, может быть, стали такими же классиками, как Пушкин, Лермонтов.
Исполняется   песня   «Ах,   война,   что   ты   сделала,   подлая…»   Булата
Окуджавы.
До Великой Отечественной войны в Советском Союзе насчитывалось 2186
писателей и поэтов, 944 человека ушли на фронт, не вернулись с войны – 417.
На   фронтах   войны   погибло   48   поэтов.   Самому   старшему   –   Самуилу
Росину – было 49 лет, самым младшим – Всеволоду Багрицкому, Леониду Розенбергу и Борису Смоленскому – едва исполнилось 20. Как бы предвидя
собственную судьбу, Борис писал:
Я сегодня весь вечер буду,
Задыхаясь в табачном дыме,
Мучиться мыслями о какихто людях,
Умерших очень молодыми,
Которые на заре или ночью
Неожиданно и неумело
Умирали,
Не дописав неровных строчек,
Не долюбив,
Не досказав,
Не доделав…
Учащиеся рассказывают о погибших поэтах.
1.  Борис   Смоленский
(1918–1941   гг.).   С   первых   дней   Великой
Отечественной войны – на фронте. Фронтовые стихи, а также поэма о Гарсии
Лорке, о которой он упоминает в письмах к близким, погибли. Пал в бою 16
ноября 1941 года.
Звучат несколько тактов «Реквиема» В. Моцарта (Lacrimoza) в записи.
2. Николай Майоров так писал о своем поколении:
Мы были высоки, русоволосы,
Вы в книгах прочитаете, как миф,
О людях, что ушли, не долюбив,
Не докурив последней папиросы.
Звучит песня «Священная война» в записи (сл. ЛебедеваКумача, муз. А.
Александрова).
В воспоминаньях мы тужить не будем,
Зачем туманить грустью ярость дней, –
Свой добрый век мы прожили как люди –
И для людей.
Студентисторик и поэт Николай Майоров, политрук пулеметной роты,
был убит в бою под Смоленском 8 февраля 1942 года.
Звучит «Реквием» В. Моцарта (отрывок) в записи.
3. Борис Богатиков (1922–1943 гг.) с самого начала войны в армии.
Новый чемодан длиной в полметра,
Кружка, ложка, ножик, котелок…
Я заранее припас все это,
Чтоб явиться по повестке в срок.
Как я ждал ее! И наконецто Вот она, желанная, в руках!..
…Пролетело, отшумело детство
В школах, в пионерских лагерях.
Молодость девичьими руками
Обнимала и ласкала нас,
Молодость холодными штыками
Засверкала на фронтах сейчас.
Молодость за все родное биться
Повела ребят в огонь и дым,
И спешу я присоединиться
К возмужавшим сверстникам моим.
11 августа 1943 года в бою за Гнездиловскую высоту (в районе Смоленска
–  Ельня)  он  поднимает  в атаку   автоматчиков   и  во  главе  их  врывается   во
вражеские окопы. В этом бою Борис Богатиков пал смертью храбрых. Он был
посмертно   награжден   орденом   Отечественной   войны   I   степени.   Его   имя
навечно   занесено   в   списки   дивизии,   его   автомат   передавался   лучшим
автоматчикам взвода.
Звучит фрагмент «Реквиема» В. Моцарта.
4. Иосиф Уткин (1903–1944 гг.). Глубоким лиризмом проникнуты стихи.
Поэт во время войны был военным корреспондентом.
На улице полночь. Свеча догорает.
Высокие звезды видны,
Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,
В пылающий адрес войны.
Как долго ты пишешь его, дорогая,
Окончишь и примешься вновь.
Зато я уверен:
К переднему краю прорвется такая любовь!
…Давно мы из дома. Огни наших комнат
За дымом войны не видны.
Но тот, кого любят,
Но тот, кого помнят,
Как дома – и в дыме войны!
Теплее на фронте от ласковых писем.
Читая, за каждой строкой
Любимую видишь
И Родину слышишь,
Как голос за тонкой стеной…
Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.
И время такое придет:
Останутся грусть и разлука за дверью. И в дом только радость войдет…
Но не сбылись мечты Иосифа Уткина. Он погиб во время авиационной
катастрофы в 1944 году, возвращаясь в Москву с фронта.
Вновь звучит фрагмент «Реквиема» В. Моцарта.
5.
 Павел   Коган  (1918–1942   гг.).   Незадолго   до   войны   он   написал
удивительные стихи.
Светлая моя звезда,
Боль моя старинная.
Гарь приносят поезда,
Дальнюю, полынную
От чужих твоих степей,
Где теперь начало
Всех начал моих и дней
И тоски причалы.
Сколько писем нес сентябрь.
Сколько ярких писем…
Ладно – раньше, но хотя б
Сейчас поторопиться.
В поле темень, в поле жуть –
Осень над Россией.
Поднимаюсь. Подхожу
К окнам темносиним.
Темень. Глухо. Темень. Тишь.
Старая тревога.
Научи меня нести
Мужество в дороге.
Научи меня всегда
Цель видать сквозь дали.
Утоли, моя звезда,
Все мои печали.
Темень. Глухо. Поезда.
Гарь несут полынную.
Родина моя. Звезда.
Боль моя старинная.
Поэзия Павла Когана проникнута глубокой любовью к Родине, гордостью
за свое поколение и тревожными предчувствиями военной грозы.
Мы были всякими. Но, мучаясь,
Мы понимали: в наши дни
Нам выпала такая участь,
Что пусть завидуют они.
Они нас выдумают мудрых, Мы будем строги и прямы,
Они прикрасят и припудрят,
И всетаки пробьемся мы!
Но людям Родины единой,
Едва ли им дано понять,
Какая иногда рутина
Вела нас жить и умирать.
И пусть я покажусь им узким
И их всесветность оскорблю,
Я – патриот. Я воздух русский,
Я землю русскую люблю,
Я верю, что нигде на свете
Второй такой не отыскать,
Чтоб так пахнуло на рассвете,
Что дымным ветром на песках…
И где еще найдешь такие
Березы, как в моем краю!
Я б сдох, как пес от ностальгии,
В любом кокосовом раю.
Но мы еще дойдем до Ганга,
Но мы еще умрем в боях,
Чтоб от Японии до Англии
Сияла Родина моя.
С начала войны Коган пытается попасть в армию, но получает отказ, так
как по состоянию здоровья был снят с учета. Тогда он поступает на курсы
военных переводчиков, окончив которые, едет на фронт. Здесь назначается
переводчиком, потом помощником начальника штаба стрелкового полка по
разведке.   23   сентября   1942   года   лейтенант   Коган,   возглавлявший
разведгруппу, был убит на сопке Сахарная Голова под Новороссийском.
Звучит фрагмент «Реквиема» В. Моцарта.
6. Владимир Чугунов.
Если я на поле ратном,
Испустив предсмертный стон,
Упаду в огне закатном,
Вражьей пулею сражен,
Если ворон, словно в песне,
Надо мною круг замкнет, –
Я хочу, чтоб мой ровесник
Через труп шагнул вперед.
Лейтенант Владимир Чугунов командовал на фронте стрелковой ротой. Он
погиб на Курской дуге, поднимая бойцов в атаку. На деревянном обелиске друзья   написали:   «Здесь   похоронен   Владимир   Чугунов   –   воин   –   поэт   –
гражданин, павший 5 июля 1943 года».
Звучит фрагмент «Реквиема» В. Моцарта.
7.   Участник   боев   по   прорыву   блокады   Ленинграда,   командир   взвода
противотанковых   ружей,   гвардии   лейтенант  Георгий   Суворов  был
талантливым поэтом.
Еще утрами дым клубится
Над развороченным твоим жильем.
И падает обугленная птица,
Настигнутая бешеным огнем.
Еще ночами белыми нам снятся,
Как вестники потерянной любви,
Живые горы голубых акаций
И в них восторженные соловьи.
Еще война. Но мы упрямо верим,
Что будет день, – мы выпьем боль до дна.
Широкий мир нам вновь раскроет двери,
С рассветом новым встанет тишина.
Последний враг. Последний меткий выстрел.
И первый проблеск утра, как стекло.
Мой милый друг, а всетаки как быстро,
Как быстро наше время протекло.
В воспоминаньях мы тужить не будем,
Зачем туманить грустью ясность дней, –
Свой добрый век мы прожили как люди –
И для людей.
Георгий Суворов погиб 13 февраля 1944 года при переправе через реку
Нарву. За день до своей гибели 25летний поэт написал эти строки.
8. Старший лейтенант Григорий Акопян, командир танка.
Мама, я еще вернусь с войны,
Мы, родная, встретимся с тобою,
Я прижмусь средь мирной тишины,
Как дитя, к щеке твоей щекою.
К ласковым рукам твоим прижмусь
Жаркими, шершавыми губами.
Я в твоей душе развею грусть
Добрыми словами и делами.
Верь мне, мама, –
Он придет, наш час,
Победим в войне святой и правой.
И одарит мир спасенный нас И венцом немеркнущим, и славой!
Григорий Акопян погиб в 1944 году в боях за освобождение украинского
города   Шполы.   Он   был   награжден   двумя   орденами   Славы,   орденом
Отечественной войны I степени и орденом Красной Звезды, двумя медалями
«За отвагу». Ему посмертно присвоено звание «Почетный гражданин города
Шполы».
Звучит фрагмент «Реквиема» В. Моцарта.
9.  Муса   Джалиль  (Муса   Мустафиевич   Джалилов)   (1906–1944   гг.).   В
первый же день войны Муса Джалиль ушел в ряды действующей армии и в
июне 1942 года на Волховском фронте, тяжело раненный, был взят в плен. В
концентрационном лагере он вел активную подпольную работу, за что был
брошен в фашистский застенок – тюрьму Моабит. В тюрьме поэт создал цикл
стихотворений   –   гимн   стойкости   человека,   убежденного   в   правоте   своего
дела.
Сердце с последним дыханием жизни
Выполнит твердую клятву свою:
Песни всегда посвящал я отчизне,
Ныне отчизне я жизнь отдаю.
Пел я, весеннюю свежесть почуя,
Пел я, вступая за родину в бой.
Вот и последнюю песню пишу я,
Видя топор палача над собой.
Песня меня научила свободе,
Песня бойцом умереть мне велит.
Жизнь моя песней борьбы прозвучит.
В 1944 году моабитские палачи казнили поэта.
После   победы   бельгиец   Андре   Тиммерманс,   бывший   заключенный
Моабита, передал на родину Мусы Джалиля маленькие тетради со стихами.
«Моабитские   тетради» –  это   удивительный   литературный   памятник   нашей
эпохи. За них поэту Мусе Джалилю посмертно была присуждена Ленинская
премия.
10.  Борис   Александрович   Котов  (1909–1942   гг.)   писал   искренние   и
добрые стихи.
Ветер вскинул пыль повыше,
И, немного погодя,
Вдруг ударили о крышу
Две дробиночки дождя,
И, качая подорожник,
Заставляя травы лечь, Обложной осенний дождик
Начинает землю сечь.
Это снова ранний вечер
Тенью встанет у окон
И в туман оденет плечи
Потемневший террикон.
Выйдет позднею порою
Вновь соседка на крыльцо,
От дождя платком закроет
Моложавое лицо.
Дым осядет полновесный,
Листья ринутся во тьму…
И опять подступит песня
Близко к сердцу моему.
Весной 1942 года Борис Котов ушел в армию и стал минометчиком в одной
из стрелковых частей. 29 сентября 1943 года он погиб в бою на днепровском
плацдарме.   Сержанту   Б.   А.   Котову   посмертно   присвоено   звание   Героя
Советского Союза.
11.  Алексей   Алексеевич   Лебедев  (1912–1942   гг.).   Накануне   войны   он
окончил   Высшее   военноморское   краснознаменное   училище   имени   Фрунзе.
Воевал на военной подводной лодке.
Или помните, или забыли
Запах ветра, воды и сосны,
Столб лучами пронизанной пыли
На подталых дорогах весны?..
Или вспомнить уже невозможно,
Как виденья далекого сна,
За платформой железнодорожной
Только сосны, песок, тишина.
Небосвода хрустальная чаша,
Золотые от солнца края.
Это молодость чистая ваша,
Это нежность скупая моя.
В ноябре 1941 года подводная лодка, на которой Алексей Лебедев был
штурманом, при выполнении боевого задания в Финском заливе наскочила на
мину. Лейтенант Алексей Лебедев погиб вместе со своим кораблем.
12. Всеволод Эдуардович Багрицкий, сын Эдуарда Багрицкого, с первых
дней   войны   рвался   на   фронт.   Перед   войной   он   написал   стихотворение
«Дорога в жизнь».
Почему же этой ночью Мы идет с тобою рядом?
Звезды в небе – глазом волчьим…
Мы проходим теплым садом,
По степи необозримой,
По дорогам, перепутьям…
Узнаю по звездам путь я.
Мимо речки под горою,
Через южный влажный ветер…
Я да ты, да мы с тобою.
Я да ты со мною на свете.
Мимо речки, мимо сосен,
По кустам, через кусты.
Мимо лета, через осень,
Через поздние цветы…
Мимо фабрики далекой,
Мимо птицы на шесте,
Мимо девушки высокой –
Отражения в воде.
В канун 1942 года В. Багрицкий вместе с поэтом П. Шубиным получает
назначение в газету Второй ударной армии, которая с юга шла на выручку
осажденному   Ленинграду.   Он   погиб   26   февраля   1942   года   в   маленькой
деревушке Дубовик Ленинградской области, записывая рассказ политрука.
13. Владислав Занадворнов (1914–1942 гг.) был призван в феврале 1942
года в ряды Красной Армии.
Ты не знаешь, мой сын, что такое война!
Это вовсе не дымное поле сраженья,
Это даже не смерть и отвага. Она
В каждой капле находит свое выраженье.
Это – изо дня в день лишь блиндажный песок
Да слепящие вспышки ночного обстрела;
Это – боль головная, что ломит висок;
Это – юность моя, что в окопах истлела;
Это – грязных, разбитых дорог колеи;
Бесприютные звезды окопных ночевок;
Это – кровью омытые письма мои,
Что написаны криво на ложе винтовок;
Это – в жизни короткий последний рассвет
Над изрытой землей. И лишь как завершенье –
Под разрывы снарядов, при вспышках гранат –
Беззаветная гибель на поле сраженья. Владислав Занадворов был участником великой битвы на Волге и погиб
героической смертью в ноябрьских боях 1942 года.
14. Юрий Инге (1905–1941 гг.).
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Вся станица спит давно,
Ночь пути завьюжила,
И морозное окно
В серебристых кружевах.
Спи спокойно, мой сынок,
Шороха не слушая,
Спит давно без задних ног
Медвежонок плюшевый.
Я спою тебе, дружок,
Песнь тебе доверю я,
Как среди больших дорог
Мчалась кавалерия.
А ударит гром опять,
Вспомнишь ты, как пели мы,
Да и сам не будешь спать
Целыми неделями.
Ты не бойся… Я с тобой…
Ночи были жуткими.
Стычка утром, в полночь бой,
Мы не спали сутками.
И теперь, в ночную тишь,
Как же мне не вспомнить их,
Если ты спокойно спишь
В нашей мирной комнате.
Не допустим мы врага
И на выстрел пушечный,
Ну так спи, сынок, пока
С саблею игрушечной.
Вьюга легкая, кружись,
Вьюгаперелетница.
За окном такая жизнь,
Что и спать не хочется.
За окном такая тишь…
Спи, меня не слушая,
Моя гордость, мой малыш,
Медвежонок плюшевый! День 22 июня 1941 года застает Юрия в Таллинне. Он пишет стихотворение
«Война   началась»,   которое   в   тот   же   день   передает   радио   Ленинграда.   С
большой активностью включается в работу краснофлотской печати, изпод
пера   появляются   призывные   стихи,   стихотворные   фельетоны,   подписи   к
сатирическим   плакатам,   а   также   рассказы,   очерки,   фельетоны.   28   августа
1941   года   фашисты   торпедировали   корабль   «Вельдемарас».   Ю.   Инге
находился   на   его   борту.   В   этот   день   газета   «Красный   Балтийский   флот»
напечатала   его   последнее   стихотворение.   Инге   знали   и   ненавидели
гитлеровцы.   В   освобожденном   Таллинне   были   обнаружены   документы
гестапо. Имя Юрия Инге значилось в списке заочно приговоренных к смерти.
15. Елена Ширман (1908–1942 гг.).
ВОЗВРАЩЕНИЕ
Это будет, я знаю.
Нескоро, быть может,
Ты войдешь бородатый,
сутулый,
иной.
Все как черти упрямы; как люди
живучи и злы, –
Пусть нам пива наварят и мяса нажарят
к обеду,
Чтоб на ножках дубовых повсюду
ломились столы.
Мы поклонимся в ноги родным
исстрадавшимся людям,
Матерей расцелуем и подруг, что
дождались, любя.
Вот когда мы вернемся и победу
штыками добудем –
Все долюбим, ровесник, и работу
найдем для себя.
В июле 1942 года в составе выездной редакции ростовской газеты «Молот»
Елена выехала в один из районов области. В станице Ремонтной была схвачена
гитлеровцами со всеми материалами редакции. Героически погибла.
16.
 Яков   Моисеевич   Алтаузен.  Покоряющий   пафос   человечности,
душевной   чистоты,   свойственный   его   поэзии,   привлекал   к   Алтаузену
широкого читателя.
Разве можно край не любить,
Отвоеванный саблей бывалой,
Где ты рос, где ты стал запевалой, Самолет научился водить.
Где ты в буре не раз на штурвал
Клал без страха тяжелую руку.
Где ты все: и любовь, и разлуку,
Сладость славы и дружбы узнал?
Много стран есть на свете других,
Те же птицы там в воздухе реют,
Те же зерна там в яблоках зреют,
Те же косточки в вишнях тугих.
Но такая, как наша, – одна!
Всю ее омывает волнами,
Вся она в полный рост перед нами,
Озаренная солнцем, видна.
Откровенный разговор. Учащиеся высказывают свое мнение.
III. Заключение.
У ч и т е л ь . Михаил Кульчицкий, Павел Коган, Николай Майоров, Борис
Богатиков,   Всеволод   Багрицкий   и   многие   другие   –   все   они   были   очень
молоды, большинству не было и двадцати лет, когда они погибли. Почти все
они   пошли   на   фронт   добровольцами,   причем   некоторых   не   брали   по
состоянию   здоровья,   но   они   все   же   добились   своего.   Сверстники   хорошо
помнят   их   такими,   какими   они   уходят   в   бой:   молодыми,   сильными,
жизнерадостными.   Будучи   честнейшими   из   честных,   они   оказались
смелейшими из смелых.
Читая   внимательно   стихи   молодых   авторов   того   времени,   нельзя   не
обратить  внимание  на  одну  трагическую  особенность. Почти  все  они  ясно
сознают то, что, если будет необходимо, они погибнут. Они знали, на что
идут,   и   бесстрашно   смотрели   в   глаза   смерти.   Ни   бахвальство,   ни
шапкозакидательство   не   были   свойственны   этим   удивительным   ребятам.
Характерно также, что, слагая стихи, похожие на прижизненные эпитафии,
они везде говорят о поколении в целом, не отделяя себя от него. Николай
Майоров пишет о людях, которые уйдут, «не долюбив, не докурив последней
папиросы», и он уверен, что:
Когда б не бой, не вечные исканья
Крутых путей в последней высоте,
Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,
В столбцах газет, в набросках на холсте.
Стихи, сходные с этим, есть у Георгия Суворова, буквально за день до
своей героической гибели под Нарвой написавшего проникновенные строки,
которые могут стать эпитафией многим из его сверстников: В воспоминаньях мы тужить не будем,
Зачем тревожить грустью ясность дней?
Свой добрый век мы прожили как люди –
И для людей.
Современный писатель Григорий Бакланов рассказывает: «В нашем классе
мальчиков было столько же, сколько девочек, примерно двадцать человек.
После войны осталось только трое, но двое не воевали, а из тех, кто был на
фронте, в живых остался я один.
Есть немало стран, где людей рождения 1921, 23, 24х годов живет столько
же, сколько людей, родившихся, например, в 30м году.
В нашей стране я отношусь к одному из тех поколений, где из десятков в
живых остались единицы… Честные, чистые мальчишки, такие, как мой брат,
как   мои   погибшие   товарищи,   в   41м   году   жизнями   своими   преградили
фашистам путь к Москве».
Вспоминаются   стихи   Давида   Самойлова   об   этом   поколении,   ничего   не
пожалевшем для Родины и для Победы:
Они шумели буйным лесом,
В них были вера и доверье.
А их повыбило железом,
И леса нет, одни деревья.
И вроде день у нас погожий,
И вроде ветер тянет к лету…
Аукаемся мы с Сережей,
Но леса нет и эха нету.
Безгранично любя жизнь, эти самые обыкновенные, негероические люди,
тем   не   менее,   в   течение   четырех   долгих   лет   ежедневно   рисковали   ею,
самоотверженно шли на подвиг, на смерть, чтобы только приблизить победу.
В   произведениях   современных   авторов   о   войне   оживает   то   суровое
героическое время. Но обращены они к нашим дням и к будущему. Каждым
своим образом, каждой фразой напоминают нам о том, каким должен быть
человек,   напоминают   о   его   ценностях,   о   его   достоинстве,   о   его   праве   на
счастье, о тех нравственных принципах, которым мы должны быть верны в
любых обстоятельствах.
Любовь к Родине, верность гражданскому долгу, коллективизм, чувство
товарищества – вот основные черты, присущие героям литературы о войне.
Они глубоко осознают и общий смысл борьбы, и свою личную ответственность
за судьбу страны, сознательно идут на подвиг, на самопожертвование. Жизнь
и   борьба   во   имя   Родины   неразделимы   для   них,   героизм   –   не   минутная
вспышка, а норма поведения, мировоззрения. Таких людей нельзя победить.
Убить   можно,   а   победить   нельзя.   Смертью   смерть   поправ,   они   уходят   в
бессмертие. Описаны разные формы проявления подвига, который может совершаться
не только на поле боя и не только с помощью оружия. Но главный критерий
героизма литература усматривает в нравственном величии человека, в силе
его непокорного духа. В критике было немало споров о том, образ какого
героя   наиболее   соответствует   характеру   народного   подвига   и   способен
сильнее повлиять на ум и сердце читателя, став примером для подражания.
Одни говорят: «Образ героя, подвиги которого изумляют своей яркостью».
Другие утверждают: «Нет, наиболее реалистичен герой подвига «обычного»,
даже всечасного, с чем чаще приходилось встречаться в дни войны; подобные
подвиги,   –   подчеркивают   они,   –   вершили   люди   не   исключительных
возможностей   и   судеб,   а   массы,   и   в   доступности   деяний   такого   героя
миллионам заключено его воздействие на современного читателя».
А   мы   считаем,   что   океан   народного   героизма   безбрежен.   Литература
создает и героев подвига изумляющего, и подвига обычного, рядового. Но
непременно подвига.
Пусть в жизни не каждому было дано сравниться с героями, но каждый
истинный патриот свершил то, что было в его силах, а если требовалось, то и
сверх сил.
Да, сделали все, что могли,
Кто мог, сколько мог и как мог.
И были мы солнцем палимы,
И шли мы по сотням дорог.
Да, каждый был ранен, контужен,
А каждый четвертый – убит.
И лично отечеству нужен,
И лично не будет забыт.
Задача нашего поколения – сберечь память о подвигах героев и передать
следующим поколениям. Зная печальные страницы нашей истории, не
допустить повторения войны.

file_name: О людях, что ушли.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «ОНИ НЕ ВЕРНУЛИСЬ ИЗ БОЯ»
(литературномузыкальная композиция)
Цели:  воспитывать   уважительное   отношение   к   отечественной   истории
средствами   музыки   и   стихов;   способствовать   активной   деятельности
учащихся при подготовке к празднику.
Ход композиции
На сцену, взявшись за руки, входят юноша и девушка, веселые, нарядные,
у девушки букет сирени; звучит  «Школьный вальс» (сл. М. Матусовского,
муз. И. Дунаевского).
Она. Пришел июнь – румянец года,
Обилье света и тепла,
И зацвела вокруг природа,
Палитрой красок ожила.
Он.  И тополиный пух метелью
Следы дорог запорошил,
И хор кузнечиков свирелью
Поля и рощи огласил.
Звучит   фонограмма   стрекота   кузнечиков,   пения   птиц   (дети
расходятся в разные стороны); звучит фонограмма песни «До свидания,
мальчики»   (автор   Б.   Окуджава)   (один   куплет),   на   фоне   песни   звучит
голос.
Ведущая.  В далекий год, простясь с учителями,
Длину дорог измерив фронтовых,
Они держали главный свой экзамен
И в танковых боях, и штыковых.
На сцену выходят те же  юноша и девушка уже в  военных формах,
юноша стоит возле матери.
Она.   Отзвенела юность школьными звонками,
Загремела взрывами гранат.
Провожала мама с мокрыми глазами,
До победы спрятав аттестат.
Звучит музыка песни «Прощание» (муз. Дм. Покрасса).
Сын. Пожелай мне, дорогая, чтонибудь на прощание.
Мать. Дорогой ты мой сыночек,
Я желаю всей душой:
Если смерти, то мгновенной,
Если раны – небольшой. А всего сильней желаю
Я тебе, мой дорогой,
Чтоб со скорою победой
Возвратился ты домой.
Обняв сына, мать уходит, а сын выходит в центр сцены.
Он.    Мы в сорок первом ехали в теплушке,
Плацкарт – солома заменяла нам.
Шинель – и одеяло и подушку,
Сухой паек – вагонный ресторан.
Мы дружно собирались у печурки,
Тепло сближало и роднило нас.
Бросали в печь березовые чурки,
Чтоб наш огонь веселый не погас.
Качался за вагоном вечер синий,
А из теплушки на простор России
«Вставай, страна огромная!» неслось.
Звучит фонограмма песни «Священная война», сл. В. ЛебедеваКумача,
муз. Б. Александрова (запев и припев).
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой.
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна!
Идет война народная,
Священная война!
Она.  Враги у Москвы, в окуляры биноклей
Они на Москву горделиво глядят,
А их генералы сквозь стекло моноклей
Планируют первый московский парад.
Планируют, как по булыжной брусчатке
Победные флаги они понесут.
А после Москвы и в России порядки
По меркам немецким они наведут.
Звучит песня «Стояли насмерть их сыны».
Он.     То было время грозовое,
Когда решимости полны,
Стояли насмерть под Москвою
Ее отважные сыны!
Звучит песня «Моя Москва». Она.  Мы запомнили суровую осень,
Скрежет танков и отблеск штыков.
И в веках будут жить двадцать восемь
Самых храбрых твоих сынов.
И врагу никогда не добиться,
Чтоб склонилась твоя голова.
Дорогая моя столица,
Вместе. Золотая моя Москва.
Он.    Ах, сколько было за войну атак
Успешных, а подчас врагом отбитых
На выжженных огнем полях
И нашей кровью на поля политых.
Звучит фонограмма песни «Письмо из сорок пятого».
Она.   Открытые степному ветру,
Дома разбитые стоят.
На шестьдесят два километра
В длину раскинут Сталинград.
Он.    Как будто он по Волге синей
В цепь развернулся, принял бой,
Встал фронтом поперек России,
И всю ее прикрыл собой.
Она.  Давно мы из дома, огни наших комнат
За дымом войны не видны.
Но тот, кого любят, но тот, кого помнят,
Как дома и в дыме войны.
Звучит песня «Последний бой».
Она.  Нет, не думали мы о наградах,
О медалях своих, орденах,
Позабыли – сражаться надо.
Защищая Отчизну в боях,
И в свинцовой пурге и метели,
Отражая атаки врага,
В то суровое время хотели,
Чтоб не было войны никогда.
Фонограмма песни «Если б не было войны».
Он.    Мы под танки бросались с гранатой,
Каждый делал на свете, что мог.
Потому что мы просто солдаты,
Выполняли солдатский свой долг. Учащиеся исполняют песню «Нам нужна одна победа».
Учитель. В аттестатах отметок не ставят за смелость,
За любовь к своей Родине, дружбу и честь.
Им в боях довелось проверять свою зрелость,
И отметок таких невозможно учесть.
И экзамен на верность любимой Отчизне
С честью выдержал каждый из этих ребят.
Имена их отныне бессмертно и гордо,
Как в шеренге бойцы, в школьных списках стоят.
Фонограмма песни «До свидания, мальчики» (последние 2 куплета).
Он.   Счастье грозное твое изведав,
Зная трении твоих путей,
Я клянусь тебе, клянусь, Победа,
За себя и всех своих друзей.
Она. Я клянусь, что в жизни нашей новой
Мы не позабудем ничего.
Ни народной драгоценной крови,
Пролитой за это торжество.
Он.  Ни твоих бессмертных ратных буден,
Ни суровых праздников твоих,
Ни твоих приказов не забудем,
Но во всем достойны будем их.
Она. Пусть же твой огонь неугасимый
В каждом сердце светит и живет.
Ради счастья Родины любимой,
Ради гордости твоей, народ.
Ученик.  С днями счастья, друзья дорогие!
Вышли сроки страды боевой,
Нас с победой ждали родные,
Мы с победой вернулись домой.
Звучит песня «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова).
Ученик. Славный путь нами пройден с боями,
И опять в жизни дни, как всегда,
Знамя алое реет над нами,
И кремлевская светит звезда.
Ученик. Широки фронтовые дороги,
Мы по ним до Победы прошли,
Раздавили мы гада в берлоге,
Светоч счастья над миром зажгли. Фонограмма песни «Майский вальс» (все танцуют вальс).

file_name: Они не вернулись из боя.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного Великому празднику Победы  9 мая. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ОНИ НЕ ВЕРНУЛИСЬ ИЗ БОЯ» (литературно-музыкальная композиция)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ:
«ОНИ СРАЖАЛИСЬ ЗА РОДИНУ»
(театрализованная постановка)
Цели:   познакомить   учащихся  с  творчеством   М.  А.  Шолохова;   показать
подвиг защитников Отечества.
Оформление: музыкальная фонограмма русских народных песен «Черный
ворон», «То не ветер ветку клонит», «Ах ты, степь широкая»; сцена – фон
казачьей   деревни   (домик,   плетень,   подсолнухи,   колодец   на   заднем   плане),
впереди пушка, солдатская кухня, ведро с водой.
Действующие лица:  Стрельцов Николай – боец, Звягинцев Иван – боец,
Лопахин Петр – боец, Лисиченко Петр – боец, бойцы – 2–3 человека, капитан
Сумсков, все одеты в военную форму с полным обмундированием (вещмешки,
автоматы, фляжки и т. д.).
Ход постановки
Звучит фонограмма песни «Черный ворон».
Ведущий.  «И если любовь к Родине хранится у нас в сердцах и будет
храниться до тех пор, пока эти сердца бьются, то ненависть к врагам всегда
мы носим на кончиках штыков» (М. Шолохов).
В   хутор   Сухой   Ильмень   возвращаются   уставшие,   после   тяжелого   боя
солдаты, от полка осталось всего 117 человек.
На сцену медленно проходят один за одним утомленные жарой, боем,
долгой дорогой бойцы. Усаживаются или ложатся.
Звягинцев Иван. Хорошо дрались, а не устояли…
1й боец. Должен бы привал тут быть (садится).
2й боец. Ну, а как же иначе? Отмахали с утра километров тридцать.
1й боец. Родниковой, ледяной водицы бы – по полведра на брата (идет к
ведрам с водой).
2й боец. Война докатилась и сюда, до этого затерянного в донской степи
хутора.
Звягинцев (обращаясь к Лопахину). А ведь это наша кухня. Подними нос
выше: и привал у нас будет, и речка с водой, и Петька Лисиченко с кухней,
чего тебе еще нужно?
Пьют с жадностью воду из ведра.
1й   боец  (попив   воды).  А   водато   не   очень   хорошая,   только   в   ней   и
доброго, что холодная да мокрая, а соли бы можно поубавить. Будешь еще
пить?
Стрельцов отрицательно качнул головой. Звягинцев (обращаясь к Стрельцову). Тебе все сын больше письма шлет, а
от жены писем чтото я не примечаю у тебя. Ты не вдовой?
Стрельцов. Мы разошлись.
Звягинцев.  Сожалею. Не горюй! Главное – дети у тебя есть. Дети, брат,
сейчас   главная   штука.   В   них   самый   корень   жизни,   я   так   понимаю.   Им
придется налаживать порушенную жизнь, войнато разыгралась нешуточная.
Фонограмма детского смеха и песня «Ах ты, степь широкая». На фоне
этой песни уставшие солдаты засыпают.
Поодаль   видна   кухня.   У   кухни   стоят   Петр   Лопахин   и   повар   Петр
Лисиченко.
Лопахин. Опять кашу наварил, гнедой мерин?
Повар. Опять! А ты не ругайся!
Лопахин. Вот где у меня сидит твоя каша, понял?
Повар. А мне наплевать, где она у тебя сидит.
Лопахин.  Ты не повар, а черт знает что. Никакой выдумки не имеешь,
никакой хорошей идеи у тебя в голове нет. У тебя голова, как пустой котел,
один звон в ней. Неужели ты не мог в этом хуторе овцу выпросить? Щей бы
хороших сварил, второе сготовил.
Повар. Отваливай, отваливай, слыхали мы таких.
Лопахин. Три недели кроме пшеничной каши ничего от тебя не получаем.
А так делают порядочные повара? Сапожник ты, а не повар.
Повар. А тебе что, антрекота захотелось или свиную отбивную?
Лопахин. Из тебя бы отбивную сделать. Больно уж материал подходящий!
Повар. Ты поосторожней, Петька, а то ведь у меня кипяток под рукой. Ты
в госпитале давно был?
Лопахин. Последнее время я до того отощал, что спать хочется.
Повар. И что же тебе снится, герой?
Лопахин. Постные сны вижу, всякая дрянь снится вроде твоей каши.
Стрельцов. Охота вам языком трепать?
Лопахин. Как изволите почивать, мистер Стрельцов? Мрачноватый нынче,
Николай.
Стрельцов. А чему же радоваться? Не вижу оснований.
Лопахин.  Какие   тебе   еще   основания   нужны?   Живой?   Живой!   Ну   и
радуйся!   Смотри,   денекто   какой!   Солнце,   речка,   кувшинки   вон   плавают.
Красота да и только. Удивляюсь я тебе: старый солдат, почти год воюешь, а
всякие переживания у тебя, как у допризывника. Ты что думаешь, если дали
нам духу, так это уже все? Конец света? Конец войне? Стрельцов  (поморщился). При чем тут «конец войне»? Идем мы пятый
день.   Скоро   уже   Дон,   а   там   Сталинград!   Разбили   наш   полк   вдребезги.   А
какими глазами провожают нас жители? С ума сойти можно!
Лопахин  (зло). А я не вижу оснований, чтобы мне по собачьему обычаю
хвост между ног зажимать, понятно тебе? Бьют нас? Значит поделом бьют.
«Воюйте лучше, сукины сыны, цепляйтесь за каждую кочку на своей земле».
Чего ради они будут нас хлебомсолью встречать, если мы с тобой воевать не
научились и злости настоящей у нас маловато. А вот когда научимся, да когда
в   бой   будем   идти   так,   чтобы   от   ярости   пена   на   губах   кипела   –   тогда   и
повернется   немец   задом   на   восток,   понятно?   Я,   например,   уже   дошел   до
такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть буду, поэтому и хвост
держу трубой, что злой ужасно. А ты хвост поджал и слезой облился. Ах,
полк   наш   разбили!   Я   так   думаю     и   тебе   вот   что   скажу:   при   мне   ты,
пожалуйста, не плачь, слез вытирать не буду, у меня руки за войну стали
жесткие – не ровен час, еще поцарапаю тебя.
Стрельцов. Я в утешении не нуждаюсь, дурень. А ты лучше скажи, когда
мы, потвоему, научимся воевать? Когда в Сибири будем?
Лопахин.  В Сибири! Нет! Туда нам дорога заказана! Вспомнились мне,
Коля, слова покойного политрука Рузанова. Эти слова будто бы один генерал
сказал: «Если бы каждый красноармеец убил одного фрица – война давно бы
закончилась».
Слышится   голос   командира   Сумскова:   «Стройся!».   Быстрое
построение со знаменем.
Сумсков.  Товарищи!   Получен   приказ   занять   оборону   на   высоте,
находящейся за хутором, на скрещении дорог. Оборонять высоту до прихода
подкреплений. Задача ясна?
За последнее время мы многих потеряли, но сохранили знамя полка! Надо
сохранить и честь полка. Держаться будем до последнего.
Звягинцев  (толкая   Николая   локтем).  В   бой   идти   со   знаменем   –   это
подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог!
Капитан   Сумсков.  Солдаты!   Родина   никогда   не   забудет   ни   подвигов
ваших,  ни  страданий.  Спасибо   вам  за   то,  что   сохранили   святыню   полка  –
знамя!   Пусть   враг   временно   торжествует,   но   Победа   будет   за   нами!   Вы
принесете   ваше   знамя   в   Германию,   и   горе   будет   проклятой   стране,
породившей   полчища   грабителей,   насильников,   убийц,   когда   в   последних
сражениях   на   немецкой   земле   развернутся   алые   знамена   нашей   великой
Армииосвободительницы  (целует знамя, преклоняя колено). Спасибо вам,
солдаты! Вперед!
Уходят со сцены в зал с песней «Баллада о солдате, муз. В. Соловьева
Седого, сл. М. Матусовского.

file_name: Они сражались за родину.docx


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного
памяти моряков героев на тему:
«ПОМИЛУЙ, ГОСПОДИ, НАС, ГРЕШНЫХ»
Сценическая площадка оформляется драпировкой из синей и зеленой
ткани в виде волн. На центральном полотне изображены корабль и свеча.
В   записи   звучит   шум   моря,   далее   звон   колокольной   рынды,   который
переплетается со стуком человеческого сердца. На сценической площадке
появляются ведущие. Они говорят на фоне колокольного звона.
1й ведущий.  Помните!
Через века,
Через года, –
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда, –
Помните!
2й ведущий.  Памяти павших
Будьте достойны!
Вместе. Вечно достойны!
2й ведущий.  Люди!!!
Покуда сердца
стучатся, –
Вместе. Помните!
В записи звучит тема народной песни “Раскинулось море широко”.
1й ведущий.  На северной стороне Севастополя встает солнце. Его лучи
постепенно   выхватывают   из   тьмы   возвышающийся   пирамидальный   храм
Святого   Николая,   постепенно   человеческому   взору   предстает   большой
некрополь защитников Севастополя периода Крымской войны.
В записи звучит тема песни “Варяг” (музыка народная). На сценической
площадке “возникают волны”.
2й ведущий.  Друзьяморяки подобрали героя,
Кипела волна штормовая.
Он камень сжимал покрасневшей рукою
И тихо сказал, умирая…
Матрос.  Когда покидал я родимый утес,
С собою кусочек гранита унес –
Затем, чтоб вдали
От Крымской земли О ней мы забыть не смогли…
1й ведущий.  Кто камень возьмет,
Тот пускай поклянется,
Что с честью носить его будет,
Он первым в любимую бухту вернется
И клятвы своей не забудет!
Тот камень заветный и ночью, и днем
Матросское сердце сжимает огнем!
Матрос.  Пусть свято хранит
Мой каменьгранит,
Он русскою кровью омыт!
В записи церковный распев и перезвон колоколов.
2й   ведущий.  СвятоНиколаевский   храм   сооружен   в   1870   г.   в   память
ратного подвига русских воинов.
1й ведущий.  Славяне, вам светлая слава –
За то, что вы сердцем открыты,
Веселым младенчеством нрава
С природой весеннею слиты.
2й ведущий.  К любому легко подойдете,
С любым вы смеетесь как с братом,
И все, что чужого возьмете,
Вы топите в море богатом.
1й ведущий.  Враждуя с врагом поневоле,
Сейчас помириться готовы,
Но если на бранном вы поле –
Вы тверды и молча суровы!
В записи звучит тема народной песни “Плещут холодные волны”. Идет
пластическая зарисовка.
2й ведущий.  В обороне Севастополя принимали участие 53 российских
полка,   47я   и   49я   дружина   Курского   ополчения,   флотские   экипажи,
Московский пехотный полк, лейбегерский бородинский и другие воинские
подразделения.
В записи звучит морской марш. На сценической площадке, маршируя,
появляются моряки.
Моряки.  Эх, да блещет зорька
Блещет зорька над морскою синевой,
Эх, да смотрит зорко,
Смотрит зорко в даль
Седую рулевой.
Эх, да что там справа,
Что там справа, да за кипучею волной? Это город славы,
Город славы – Севастополь наш родной!
Эх, да не забыли,
Не забыли, помнят эти берега,
Эх, да как мы били,
Как топили ненавистного.
В   записи   звучит   тревожная   музыка   “Два   корабля”   (музыка   Г.
Самойлова). На площадке разыгрывается пластическая композиция “Бой
моряков  с  врагами”  (используются  черное  полотнище,  красная  ткань  –
символ пламени).
1й ведущий.  Вижу, из моря возник
Чудовищный зверь,
Грозный воитель
Всех сил беспощадных и злобных.
2й ведущий.  Шаг его равен длине океана,
Дышит он ядом
И пламенем брызжет холодным,
Темный воитель!
Вместе. И несет смерть,
И несет горе!
Моряки (по цепочке).  И мне,
        И ему,
        И тебе…
Ведущие. Каждому…
Все. Всем!
Моряки замирают в образе мемориальных скульптур массово, затем
индивидуально. Звучит музыка Ж. М. Жара.
1й ведущий.  Ты когданибудь видел, как ходят
в атаку матросы?
Это страшное зрелище, дыбом
встают волоса:
Хлынут молча, без выстрелов,
черные цепи с откоса –
И от топота ног фронтовая замрет полоса.
2й ведущий.  В бескозырках, в распахнутых
настежь бушлатах,
С якорями на бляхах затянутых
флотских ремней,
И в фланелевых синих тельняшках
своих полосатых
Они, видно, и вправду похожи На сказочных лютых чертей!
В   записи   звучит   песня   группы   “Любэ”   “Помилуй,   Господи,   нас
грешных!". Идет пластическая зарисовка. Затем стопкадр.
2й ведущий.  На СвятоНиколаевском храмепамятнике на мемориальных
досках перечислены все герои, погибшие в обороне Севастополя. На братском
кладбище сохранилось 500 братских могил и 123 индивидуальных.
В записи звучит тема песни “Розовый бинт” (музыка Г. Самойлова).
1й ведущий.  Осенней ночью падает звезда,
В холодном небе света борозда
Примета есть: звезда летучей свет –
Тревожный признак, чьейто смерти след…
Примета есть, но как поверить ей?
Мы пережили тысячи смертей.
Беззвездной ночью, в окруженьи тьмы
Друзей на рейде хоронили мы.
И дальше вновь по курсу шли…
Ах, если б звезды скорбный счет вели
И падали под тяжестью утрат,
Какой бы разразился звездопад!
В записи звучит песня “Плещут холодные волны”. Идет финал
театрализованного представления (музыка народная в исполнении А.
Крупнова).

file_name: Памяти моряков героев.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «ПЕРЕДАЙТЕ ОБ ЭТОМ ДЕТЯМ ВАШИМ…»
(литературномузыкальная композиция, посвященная
жертвам Великой Отечественной войны)
Затемнение.   В   записи   звучит   песня   «Душа»   (муз.   В.   Сушко,   сл.   Н.
Платицыной). Раздается удар колокола. На экране видеоряд о жертвах
ВОВ. Далее звучит музыка Л. В. Бетховена и на ее фоне читают стихи
Шарлотты Дельбо.
1й чтец.  О, вы, искушенные,
Известно ли вам,
Что взгляд сияет от голода
И тускнеет от жажды?!
2й чтец.  О, вы, искушенные,
Известно ли вам,
Что можно увидеть
Труп матери
И не проронить ни слезинки?!
3й чтец.  О, вы, искушенные,
Известно ли вам,
Что день бывает длиннее года,
А минута – дольше целой жизни?!
4й чтец.  О, вы, искушенные,
Известно ли вам,
Что утром можно хотеть смерти,
А вечером бояться ее?!
5й чтец.  О, вы, искушенные,
Известно ли вам,
Что ноги уязвимее глаз,
Нервы крепче костей,
А сердце тверже стали?!
6й чтец.  Известно ли вам,
Что страдание беспредельно?
А ужас бездонен?!
7й чтец.  Знаете ли вы это,
Вы, искушенные?!
В записи звучит минорная музыкальная тема Энио Мориконе из музыки
к   телефильму.   На   площадке   пластическая   зарисовка   образов   и
перестроение чтецов (шахматная доска). 1й чтец. Автобусы с обреченными приходят сюда несколько раз в неделю.
Школьники   их   узнают:   «Опять   машины   смерти   приехали».   Вскоре   после
прибытия автобусов жители Хадамара видят поднимающийся из труб дым, и
им трудно отделаться от мыслей о несчастных жертвах, особенно когда ветер
дует  в  сторону  города  и людям приходится  вдыхать  тошнотворный   запах.
Дело дошло до того, что маленькие дети, ссорясь друг с другом, отпускают
такие замечания: «Ты тупой, тебя тоже сожгут в хадамарской печи».
Из письма католического епископа Лимбурга министру юстиции 13 августа
1941 года.
В записи звучит музыкальная тема «Последняя весна» В. Кузьмина. На
сцене  появляются  дети.  Освещение  приобретает  радостную  окраску.  В
руках у детей одуванчики. Они подходят ко взрослым и дарят им цветы.
Маленькая девочка.   Ребенок играет
У старых ворот:
То скачет, то плачет,
То песню поет!
Освещение приобретает темнобагровые тона. В записи звучит песня
группы «Агата Кристи» «Аусвайс на небо». На сцене появляются птицы
смерти. Они мечутся по всей площадке. Дети группируются в маленькую
группу   по   центру   сцены.   В   руках   взрослых   черное   легкое   большое
полотнище. Птицы смерти в финале данной зарисовки закрывают своими
крыльями детей. Стопкадр.
2й чтец (отделившись от группы взрослых). Расстреляв человека, солдат
из   зондеркоманды   шел  по   телам   уже   расстрелянных   к   следующей   жертве,
лежавшей на земле в ожидании своей очереди и стрелял прямо в упор… Это
был   конвейер,   где   не   делали   различий   между   мужчинами,   женщинами   и
детьми. Дети были вместе с матерями, и их расстреливали вместе.
Из свидетельских показателей…
3й чтец.  То скрипка заплачет,
То песню споет –
Совсем как ребенок
У старых ворот…
Заиграла и оборвалась струна – душа скрипки. В записи звучит суровая
музыкальная   тема   Э.   Мориконе   саундтрек   к   кинофильму.   Чтецы
выстраиваются в колонну и начинают одновременно монотонно шагать на
месте, опустив голову.
3й чтец.  Они идут колонной по пятеро, не ведая, что это их последний
путь…
Это дорога в одну сторону.
Они держат строй, чтобы не дать никому повода для придирок. Они подходят к какомуто зданию. Вздох облегчения. Все, путешествия
закончено.
Лающие   выкрики   солдат.   Женщинам   приказано   раздеться.   Они   сначала
раздевают детей – осторожно, чтобы не разбудить.
После долгой дороги малыши так устали, они могут раскапризничаться. И
женщины раздеваются сами, прямо перед детьми – что делать…
Им дают полотенца, и они беспокоятся, будет ли душ теплым – как бы не
простудились дети…
Когда   через   другую   дверь   в   «душевую»   входят   мужчины,   тоже   голые,
женщины укрывают детей своими телами.
И, может быть, в этот момент они понимают все…
В   записи   звучит   песня   о   концлагерях.   Чтецы   склоняют   головы   и
опускаются на одно колено. Затем музыкальная тема сменяется светлой
и радостной мелодией П. И. Чайковского из «Детского альбома». И словно
вразрез с происходящим дети устраивают детскую игру с большим ярким
мячом, передавая его по кругу, и рассказывают добрую сказку.
Дети. Зерно доброты!
1й ребенок.  Жилибыли
Старик и старуха…
2й ребенок.  Любишь ты сказки?
Так слушай, молчи.
3й ребенок.  Добрая сказка,
Как хлеба краюха…
4й ребенок.  Теплая,
Только что из печи.
5й ребенок.  А что может быть
Правдивее хлеба?
6й ребенок.  Отрежешь ломоть –
И сразу тепло!
7й ребенок.  В сказках, как в жизни,
Земля и небо…
Дети (вместе). Солнце и тучи,
    Добро и зло…
Девочка (после паузы).  Добрую сказку
       Помню я с детства.
Их   игру   прерывает   высокий   женский   голос   (исполнение   а   капелла).
Далее  звучит  тема   песни  В.  Бутусова   «Непорочное  зачатие».  На  сцене
затемнение. Луч прожектора освещает всего одну девушку с белой легкой
накидкой на голове. Девушка. Здесь в этом вагоне
Я Ева
И мой сын…
Мой младший сын.
Если вы встретите
Моего старшего мальчика,
Передайте ему, что я…
Рассказ   девушки   обрывается,   окончание   фразы  подхватывает   другой
чтец.
3й чтец. Эта надпись была сделана на стене запломбированного товарного
вагона…
В записи слышен гудок паровоза. Чтецы перестраиваются в две линии,
параллельные   друг   другу,   и,   слегка   покачиваясь,   создают   имитацию
движения поезда. В записи – стук колес.
Юноша.  Ты   едешь   в   вагоне   для   скота,   забитом   сейчас   женщинами   и
детьми. На весь вагон всего двое мужчин – станут ли они защищать тебя, если
чтото   случится?   Ты   сидишь,   поджав   под   себя   ноги,   прямо   на   досках,   с
Алушкой на руках. Что она сейчас делает? Спит? Наверное, в вагоне совсем
нечем дышать в такую душную августовскую ночь.
Ты сидишь в толпе других обреченных. Может быть, тебе легче оттого, что
ты не одна, что твою судьбу делят тысячи других? Нет, наверное, ты думаешь
не  об  этом. Ты  не  можешь  понять,  как  это  стало   возможным?  Как  могло
случиться, что твой любимый, который был верен тебе все эти десять лет,
угадывал и выполнял все твои желания, теперь предал тебя! Позволил тебе
войти в этот вагон, а сам остался на перроне?
Я знаю, ты сжимаешь кулаки, и волна ненависти к Алушке накатывает на
тебя! В конце концов, это его ребенок!!! Почему она должна быть сейчас со
мной?! Ты встаешь, ты готова выбросить малышку в окно…
Анка, Анка! Сделай это не раздумывая! Может быть, она упадет на рельсы
и   летящий   поезд   превратит   ее   в   кровавое   месиво…
А может быть, если вправду есть Бог на свете, добрые ангелы развернут свой
невидимый ковер и мягко опустят его на землю. Может быть, она спокойно
простит   всю   ночь,   а   утром   какойнибудь   добропорядочный   христианин,
плененный ее ангельской красотой, подберет ее, приласкает, возьмет к себе и
вырастит как собственную дочь?..
Сделай это, Анка, сделай без колебаний.
В   записи   звучит   музыка   к   кинофильму   Э.   Мориконе   лирическо
минорного   характера.   Чтецы   группируются   по   центру   сцены   и
продолжают   покачивания   лицом   на   зрителя.   На   экране   видеоряд   о
депортации жертв нацистов. 4й чтец. Несколько суток везли их в опломбированных товарных вагонах.
В вагоне по девяносто детей и одна женщина, у которой в той же толпе двое,
трое, а то и четверо собственных. Возраст детей от 15 месяцев до 13 лет. Все
неописуемо грязные! Трехчетырехлетние покрытые гноящимися язвами. Им
так необходима наша помощь! Но у нас почти ничего нет… Мы сразу же
начинаем устанавливать душевные кабинки… На тысячу детей у нас всего
четыре полотенца.
Узница   Дранси   Одетт   ДальтрофБатиси   –   о   детях,   депортированных   в
Дранси в августе 1942 года.
В   записи   неожиданно   вновь   вразрез   с   происходящим,   чтобы   ярче
подчеркнуть контраст добра и зла, звучит тема «Вальса цветов» П. И.
Чайковского.   Освещение   меняется   на   более   радостное.   На   сцене
появляются дети. Они как символ жизни читают стихи о солнце.
1й ребенок.  Солнце, солнце взошло
И лучи пролило,
И коснулось земли
Золотое тепло!
2й ребенок.  Разлилось по лучам,
По широким полям,
По листве молодой,
По смолистым стволам!
3й ребенок.  И луга зацвели,
И посевы взошли.
К солнцу тянется все
Из нагретой земли!
4й ребенок.  Дуб могучий растет,
И ромашка цветет,
И былинка в пыли
Светом солнца живет!
Дети уходят за кулисы. В записи звучит нацистский марш, на фоне
которого   звучит   диалог   нацистов.   На   экране   возникает   изображение
беседующих гитлеровцев.
–   Скажи,   Видман,   возможно   ли   на   базе   Технического   института
криминалистики производство ядов в больших количествах?
– Для чего? Чтобы убивать людей?
– Нет!
– Животных?
– Нет!
– Для чего же тогда?
–   Чтобы   убивать   животных   в   человечьем   обличье   –   неизлечимых
сумасшедших, которых уже и людьмито не назовешь… Из  разговора  доктора  Альберта  Видмана,  руководителя  химического
отдела   института   судебной   экспертизы,   с   чиновником   канцелярии
Гитлера.
– Впервые участвовал в «специальной акции» (зондеракции) в 3 часа утра.
По сравнению с этим дантовский ад – детская забава. Да, недаром Освенцим
называют   лагерем   уничтожения!..  (Из   дневника   эсэсовского   врача   Освенцима
Биркенау Йоганна П. Кремера 2 сентября 1942 года.)
На авансцене появляется юноша, у него в руках чернокрасная папка, он
читает отрывок из эсэсэвского отчета.
Юноша. Риск для персонала газовых автофургонов!
Отрывок   из   отчета   офицера   СС   Августа   Беккера   от   16   мая   1942   г.   о
применении   газовых   автофургонов   на   Украине,   в   Сербии   и   лагере
уничтожения Хелмно.
«Проверка   автофургонов   айнзацгруппами   Д   и   Ц   завершена.   Мы
замаскировали их под фермерские домики на колесах.
Однако   всем   известно,   чем   они   являются   на   самом   деле.   Их   называют
«фургоны   смерти».   По   моему   убеждению,   дальнейшее   соблюдение
секретности невозможно даже при наличии камуфляжа.
Мною проведен инструктаж персонала, во время которого я рекомендовал
своим сотрудникам находиться на максимальном расстоянии от машины во
время газовой экзекуции, чтобы не причинить вреда собственному здоровью в
случае утечки газа.
Я неоднократно предупреждал командиров зондеркоманд, что это может
оказать огромное отрицательное влияние на психологическое и физическое
здоровье вверенных им людей, если не сразу, то впоследствии. Заключенных
попрежнему  не  привлекают   к  разгрузке   автофургонов  после  экзекуции  из
опасения,   что   они   могут   использовать   эту   ситуацию   для   побега.   На   мой
взгляд,   необходимы   специальные   инструкции,   сводящие   к   минимуму   для
здоровья наших людей.
Сама экзекуция также, как правило, проводится с нарушениями. Чтобы
завершить   акцию   как   можно   быстрее,  водитель   просто   до   отказа   жмет   на
акселератор. В результате осужденные гибнут от удушья, а не засыпают как
положено…
На   авансцене   появляется   второй   юноша.   В   записи   звучит   минорная
тема Э. Мориконе из музыки к кинофильму.
2й юноша.  Я вошел в лес… Солдаты вермахта уже выкопали могилу.
Детей везли туда на тракторе. Их поставили на край могилы и начали в них
стрелять. Дети падали туда.
Раненые тоже падали в могилу. Это зрелище я не забуду до конца своей
жизни.   Она   все   время   у   меня   перед   глазами.   Особенно   запомнилась   мне
маленькая   белокурая   девочка,   взявшая   меня   за   руку…   Потом   ее   тоже
застрелили… Август Хефнер, лейтенант СС из зондерноманды 4 А свидетельствует об
убийстве детей в Белой церкви на Украине.
В записи с эффектом эха звучит текст:
Можно представить
Самое худшее,
Но как представить
Непредставимое…
Шарлотта Дельбо
Далее   начинает   звучать   труба,   она   как   будто   плачет.   На   ее   фоне
чтецы читают стихи И. Эренбурга «Бабий Яр». Во время этого образы
работаю в пластике с черной и белой тканью.
5й чтец.  К чему слова и что перо,
Когда на сердце этот камень,
Когда, как каторжник ядро,
Я волочу чужую память…
6й чтец.  Я жил когдато в городах,
И были мне живые милы,
Теперь на тусклых пустырях
Я должен разрывать могилы,
Теперь мне каждый яр знаком,
И каждый яр теперь мне дом.
7й чтец.  Я этой женщины любимой
Когдато руки целовал,
Хотя когда я был с живыми,
5й чтец.  Мое дитя! Мои румяна!
Моя несметная родня!
Я слышу, как из каждой ямы
Вы окликаете меня!
6й чтец.  Мы понатужимся и встанем,
Костями застучим – туда,
Где дышат хлебом и духами
Еще живые города!
7й чтец.  Задуйте свет…
Спустите флаги!..
Мы к вам пришли…
Все (как эхо). Не мы овраги…
В   записи   звучит   шум   концлагерях:   крики,   лай   собак,   плач   детей,
немецкая речь и т. д. Чтецы начинают рассказ о зверствах в концлагерях.
1й чтец.  Среди   бела   дня   к   нам   на   площадь   привели  600  мальчиков  в
возрасте от 12 до 18 лет. Начальник лагеря приказал им раздеться… Дети заметили валящий из трубы дым и сразу поняли, что их собираются убить. В
ужасе они начали бегать по площади и от безысходности рвать на себе волосы.
Многие рыдали и звали на помощь.
2й чтец.  Наконец, подавленные страхом, они разделись. Голые и босые,
они жались друг к другу, чтобы избежать ударов охранников. Один смельчак
подошел к стоявшему рядом с ним начальнику лагеря и попросил сохранить
ему   жизнь   –   он   был   готов   выполнять   любую   самую   сложную   и   тяжелую
работу. Ответом ему был удар дубинкой по голове.
3й чтец.  Некоторые мальчики подбегали к солдатам из зондеркоманды,
бросились к ним на шею, умоляли о спасении. Другие нагишом разбегались в
разные   стороны   в   поисках   выхода.   Начальник   подозвал   еще   одного
эсэсовского охранника, вооруженного дубинкой…
4й чтец.  Звонкие мальчишеские голоса становились все громче, пока не
слились в один жуткий вой, который, наверное, был слышен далеко вокруг.
Мы   стояли   буквально   парализованные   этими   воплями   и   рыданиями.   А   на
лицах эсэсовцев блуждали самодовольные улыбки. С видом победителей, не
выказывая   ни   малейшего   сострадания,   они   загоняли   мальчишек   в   бункер
страшными ударами дубинок.
5й чтец. Многие дети все еще носились по площади в отчаянной попытке
сбежать. Эсэсовцы, раздавая удары направо и налево, гонялись за ними до тех
пор,   пока   не   заставили   последнего   мальчика   войти   в   бункер.   Надо   было
видеть их радость! Неужели у них нет собственных детей?
6й чтец.  Всю эту зиму маленьким детям, совершенно голым и разутым,
приходилось простаивать на морозе помногу часов подряд в ожидании своей
очереди   в   переполненные   газовые   камеры.   Их   обмороженные   ступни
примерзали к ледяной земле…
В   записи   слышен   звук   весенней   капели.   На   авансцене   двое   маленьких
мальчиков читают стихи.
1й мальчик. Пусть плачут сосульки,
Пусть плачут туманы,
Дырявые крыши
И старые краны,
Худые корыта,
Оконные стекла.
2й мальчик. Но мы не сосульки,
Но мы не туманы…
Ведь мы же с тобой,
Как известно, мужчины,
И нам нельзя
Безо всякой причины…
Вместе. Капкап… Капкап…
Капкап…
В записи звучит композиция «Шторм» в исполнении Ванессы Мей. На
сцене чтецы выстраиваются перед микрофонами. На фоне музыки звучат
стихи.
1й чтец.  Могучи скалы, но металл
Крушит и режет тело скал.
2й чтец.  Металл могуч и тверд вдвойне,
Но в жгучем плавится огне.
3й чтец.  Огонь могуч, но без труда
С ним расправляется вода.
5й чтец.  Вода могуча, но с высот
Громада туч ее сосет.
6й чтец.  Могучи тучи и тяжки,
Но рвет их ветер на клочки.
7й чтец.  Могуч и ветер, бьет в упор,
Но люди с ним вступили в спор.
1й чтец.  Могучи люди, их дела,
Но смерть грозит изза угла.
2й чтец.  Могуча смерть, и все ж она
Бессмертной славой сражена.
3й чтец.  Кто сможет славу заслужить –
Заслужит право…
Идет   финал   композиции.   Участники   изображают   ход   времени,   в
финальной   части   песни   на   сцене   появляются   дети.   Они   показывают
возрождение жизни. В самом конце слышен стук человеческого сердца,
свет потихоньку меркнет.
Все. Вечно жить!
Все чтецы опускаются на правое колено и склоняют голову. В записи
звучат слова:
Совершенные преступления беспрецедентны изза ошеломляющего числа
жертв.
Они беспрецедентны еще и потому, что в них участвовало огромное число
людей,   которые   устроили   настоящее   состязание   в   жестокости   и
бесчеловечности…
Судья   Роберт   Х.   Джексон,   главный   американский   обвинитель   на
Нюрнбергском процессе.
Звучит песня «Мгновения» в исполнении Николая Баскова.

file_name: Передайте детям...docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПЕРЕДАЙТЕ ОБ ЭТОМ ДЕТЯМ ВАШИМ…» (литературно-музыкальная композиция, посвященная  жертвам Великой Отечественной войны)


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«ПИСЬМО НЕИЗВЕСТНОМУ СОЛДАТУ»
(устный журнал)
Ведущий   1.  Сегодня   мы   приглашаем   вас   на   устный   журнал   «Письмо
неизвестному   солдату»,   посвященный   Дню   Победы   над   фашистской
Германией.
Ведущий   2.  Эпиграф   нашего   журнала:   стихотворение   Владимира
Дворянского (читают 2 ученика).
Не дымятся дали,
Пыль черна от слез.
Ни одной медали
Дед мой не принес.
Только в этом самом
Нет его вины,
Потому что сам он
Не пришел с войны.
Ведущий   1.  ПЕРВАЯ   СТРАНИЦА:   «ИМЯ   ТВОЕ   НЕИЗВЕСТНО,
ПОДВИГ ТВОЙ БЕССМЕРТЕН».
Звучит песня «Журавли», муз. Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова.
Ученик   1  (читает).  Могила   неизвестного   солдата   у   стены   Кремля,   в
Александровском   саду.   Это   символично:   он   защищал   северозападные
подступы к столице и словно остался ее бессменным дозорным, ее вечным
стражем.
Кто он? Твой сын, брат, отец, муж? Мы не знаем его имени: он погиб на
подступах к Москве в суровом 1941м.
Ученик 2 (читает). Сюда идут матери и отцы, не дождавшиеся сыновей и
дочерей, идут вдовы, идут внуки, знающие дедов только по фотографиям. И
каждый думает, что, может быть, под этим красным камнем лежит его родной
человек.
Неизвестный солдат шагнул в бессмертие.
Ученик читает стихотворение С. Орлова:
Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат,
Всего, друзья, солдат простой,
Без званий и наград.
Ему как мавзолей земля –
На миллион веков, И Млечные Пути пылят
Вокруг него с боков.
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут,
Грома тяжелые гремят,
Ветра разбег берут.
Давнымдавно окончен бой...
Руками всех друзей
Положен парень в шар земной,
Как будто в мавзолей.
Ученик 1. Старая женщина в платке остановилась у могилы, плачет.
– Ты здесь лежишь... А я осталась... Спасибо тебе, сынок, за все, что ты
сделал.
Ученик 2. Она не спешит уйти отсюда, где покоится, она уверена, именно
ее сын. Седая мать со сбившимся на плечи платком.
Ученик 1. Пожилой мужчина опускается на колени перед красной плитой
и целует гранит. А пришедший с ним мальчуган кладет букетик цветов.
Ученица. И старая мать, и пожилой мужчина долго стоят у могилы, зная,
что   именно   здесь   лежит   тот,   кого   их   измученные   сердца   искали   по
безымянным просторам, перепаханным войной.
Ученик 2.
Как горько нам стоять у обелисков
И видеть там скорбящих матерей.
Мы головы свои склоняем низко –
Земной поклон за ваших сыновей.
Шумят под ветром сосны вековые,
Горят цветы невянущим огнем.
Вам, матери героев всей России,
Любовь свою и нежность отдаем!
Наследники великой этой славы,
Ее мы чтим и бережно храним.
Героями гордились мы по праву
И стать на них похожими хотим.
Считайте нас своими сыновьями!
Считайте нас своими дочерьми!
Детей своих вы в битвах потеряли,
И все мы стали вашими детьми.
Низкий поклон вам, матери героев!
Л. Кондратенко Ведущий 2. Сегодня мы хотим поговорить о солдатах – о тех, кто остался
в земле навсегда и кто живет сейчас рядом с нами. О солдатах, подаривших
нам мир.
Ведущий 1. СТРАНИЦА ВТОРАЯ: «БЫЛА ВОЙНА».
Выходят воин и мальчик.
Воин.  Тебе десять или немного больше. Ты родился и вырос на мирной
земле. Ты хорошо знаешь, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал
орудийного грома. Ты видишь, как строят новые дома, но не подозреваешь,
как   легко   разрушаются   они   под   градом   бомб   и   снарядов.  Ты   знаешь,  как
обрываются сны, но тебе трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать
так же просто, как веселый утренний сон.
Мальчик.  Скажите, а  вот  вы хотели  бы, чтобы  война  уходила  от нас,
ваших внуков, все дальше? Чтобы мы забывали её? Забывали вот этот самый
запах войны?
Воин. Да, мы воевали за то, чтобы война уходила все дальше. Да, это так.
И все же мы хотим, чтобы помнили о нас. Война – это наша общая память.
Хотим ли мы, чтобы вы не забывали войну, нас всех? Конечно, хотим!
Война – это страшно: это кровь, муки, смерть... Да, нас убивали. И мы
убивали.   Но   мы   не   любили   воевать.   Мы   воевали   и   убивали,   чтобы   этого
никогда не пришлось делать вам.
А что вы думаете о нас сегодня? Вспоминаете ли? Что вы знаете о войне?
Звучит  тревожная музыка. Световые эффекты войны.
22   июня   1941   года   мирная   жизнь   нашего   народа   была   нарушена
нападением фашистской Германии. Наша страна вступила в смертный бой с
коварным, жестоким врагом.
Война   длилась   четыре   страшных   года,   1418   дней   и   ночей.   Это   была
священная война. 20 миллионов сынов и дочерей потеряла наша Родина в этой
битве.   Каждый   девятый   житель   нашей   страны   не   вернулся   с   этой   войны.
Вдумайтесь в эти цифры! Какой ценой завоевано всему человечеству право на
жизнь, радость, труд!
Ученик 1.
Снова майские зори в полях зацветут,
И вдоль старых окопов плывет тишина,
Там когдато гремела большая война.
Бьют зенитки, и бомбы летят, завывая,
Разоренные утро и ночи без сна...
Наше детство огнём опалила большая,
Не по детскому росту война. Ученик 2.  Пионеры огненных лет – так зовут это поколение. Война не
щадила ни детей, ни взрослых. Но они не сдались. Выдержали. Выстояли.
Не   звонкими   кострами,   а   горьким,   испепеляющим   пожаром   вспыхнула
земля на июньском рассвете сорок первого...
Дети   войны...   Они   рано   и   быстро   взрослели.   Не   детская   это   тяжесть,
война,   а   они   хлебнули   её   полной   мерой.   Они   учились   читать   по   сводкам
Совинформбюро и по серым листам похоронок. Дети своего народа, они не
склонили головы перед страшным и жестоким врагом. Они познали тяжёлую
науку ненависти.
Ученица читает стихотворение Л. Татаренко.
Спят мальчишки в сиянии звезд...
Им – семнадцать! Навечно семнадцать!
Им не встать изпод белых берёз,
Изпод алых рябин не подняться.
Шли мальчишки в шинелях до пят
На врага, под огонь бронебойный.
Не забудьте же этих ребят,
Будьте этих мальчишек достойны!
Спят мальчишки под сенью берёз, –
Навсегда твёрдо сомкнуты губы, –
Не видать им ни солнца, ни звёзд –
Тише пойте, армейские трубы!
Ученик. А те, кто не воевал, героически работали, писали письма. Письма
шли на фронт, их было много, этих треугольников.
Ученик читает стихотворение Е. Благининой «Письмо солдату».
Здравствуй, папа,
Ты опять мне снишься,
Только в этот раз не на войне.
Я немножко даже удивился,
До чего ты прежний был во сне.
Папа!
Ты вернешься невредимый,
Ведь война когданибудь пройдет.
Миленький, голубчик мой родимый,
Скоро майский праздник к нам придет.
Я тебя, конечно, поздравляю
И желаю вовсе не болеть,
Я тебе желаю всей душою Поскорей фашистов одолеть.
Чтоб они наш край не разрушали,
Чтоб, как раньше, можно было жить,
Чтоб они мне больше не мешали
Обнимать тебя, тебя любить,
Чтоб над всем таким огромным миром
Днем и ночью был веселый свет...
Ученица.  9 апреля 1942 г. Здравствуй, дорогой и любимый наш братка
Ваня! Шлем тебе все по сердечному привету. Я тебе сообщаю, что живем по
старому, хлеб есть, дрова есть, только насчет корму для скотины плохо...
Братка   Ваня,   мы   к   23   февраля,   ко   Дню   Красной   Армии,   собирали
подарки...
На   этом   кончаю   писать   письмо,   остаемся   живы,   здоровы,   того   и   тебе
желаем, с приветом вся семья!
Ученица.  15 марта 1942 г. Здравствуй, дорогой папа! Мы очень по тебе
стосковались, ты все снишься в шинели, пришел бы домой. Поглядел бы ты,
папа, сколько у нас снегу. Папа, пока до свидания, присылай ответ. Привет от
дочек.
Ученик 1.  В Берлине, на стене еще горевшего рейхстага, над которым
реял красный флаг, висел плакат, изображающий русскую женщину, мать, и
надпись: «Дорогая наша мама! Наша победа твоя наполовину!».
На священную войну, на подвиги солдат провожали их матери. Это к ним,
к мамам, из пекла металла и пороха вырывались ласковые, полные нежности
письма рано повзрослевших детей. В письмах неизменно стояли рядом два
слова: «Мама, Родина».
Мать не просто провожала на войну – она провожала своих сыновей на
подвиги!..
Ученик читает «Письмо с фронта» Э. Асадова.
Мама, тебе эти строчки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю такую родную,
Такую хорошую – слов даже нет!
Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.
Грустила ты, если мне физик, бывало,
Суровою двойкой дневник «украшал»,
Гордилась, когда я под сводами зала Стихи свои с жаром читал.
Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили!
А поняли, может, лишь тут, на войне,
Приятели, книжки, московские споры...
Все сказка, все в дымке, как снежные горы…
Пусть так. Возвратимся – оценим вдвойне!
Сейчас передышка. Сойдя у опушки,
Застыли орудия, как стадо слонов.
И гдето помирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки.
За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры,
Ты здесь, ты со мною, родная моя!
В холодной ночи под неласковым небом,
Склонившись, мне тихую песню поешь
И вместе со мною к далеким победам
Солдатской дорогой незримо идешь.
И чем бы в пути мне война не грозила,
Ты знай: я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила,
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!
Звучит песня (на усмотрение организаторов).
Ученица. Слава вам, храбрые! Слава, бесстрашные!
Звучит фортепианная пьеса Шумана «Грезы». На фоне музыки ученица
читает «Память войны» М. Садовского:
Совсем неприметную с виду
В деревне, на тропке лесной
Ты встретишь порой пирамиду
С горящею красной звездой,
Ты знай –
Это память живая
Стоит на посту пред тобой,
И здесь,
Ни на час не смолкая,
Еще продолжается бой.
Прописаны
В мирных солдатах,
Кого не вернула война.
Их молодость, Счастье и верность
Навек сберегает страна.
И с нами
Навечно остались
Горящие гневом сердца –
Они до последнего дрались,
И нету их жизни конца!
Ученик читает «Пути фронтовые» В. Матвеева:
Стираются лица, стираются даты –
Порой наша память не все сохранит,
Но видят и нынче седые солдаты
Приволжскую степь, черноморский гранит.
Пути фронтовые припомнятся снова,
Лишь карт пожелтевших коснешься рукой,
Снега под Москвою, дожди под Ростовом,
Апрельский туман за чужою рекой...
Какими путями прошли мы, ребята,
Какие преграды сумели сломить!
Стираются лица, стираются даты –
Военных дорог никогда не забыть!
Далекое время нам кажется близким,
Да, нет очень многих друзей среди нас –
Пути отмечая, стоят обелиски,
Ведут о боях молчаливый рассказ.
Стираются даты, стираются лица,
Но будет победно и вечно цвести
Девятого Мая салют над столицей,
Связавшей узлом фронтовые пути.
Пройдем всю страну мы от края до края,
Оставив, коль надо, родимый порог,
Чтоб мирно трудилась Отчизна святая,
Не зная беды и военных дорог.
Стихи звучат на фоне музыки (Шуман «Грезы»).
Ученица   читает   стихи   Тани   Тюриной,   школьницы   из   г.   Свердловска,
«Нет войне!».
Очень страшно становится, если
Слышишь жуткое слово – война.
Над планетой, над целым миром
Тянет черные руки она.
Разве это нужно комуто, Чтоб горели огнем города,
Чтобы дети прятались в страхе
И забыли про свет навсегда.
Я хочу, чтоб сияло солнце,
Но не только над нашей страной,
Чтобы дети на всей планете
Улыбались вместе со мной,
Чтобы утром они просыпались
И увидели солнце в окне,
А не черный дым пожарищ,
Проползающий по земле.
Пусть во сне не приснится такое,
А приснится лишь мама моя
Или солнышко золотое,
День весенний, родные края.
Ликующая,   торжественная   музыка.   Звучат   письма   неизвестному
солдату, написанные учениками. Одно из них:
Здравствуй, Неизвестный солдат! Мне очень жаль, что ты погиб. Я думаю,
что ты был добрым, заботливым, красивым. Я думаю, что у тебя была семья.
Мне кажется, что, когда началась война, ты очень удивился, ведь люди жили в
мире. Думаю, что ты первым записался в добровольцы. Я хотел бы, чтобы ты
ожил. Может быть, ты, умерший на войне, был братом моего дедушки.
Но все равно, если ты и не брат моего дедушки, мне жаль тебя и твою
семью. Спасибо тебе за то, что ты защищал нашу Родину, ты пожертвовал
собой ради меня, ради всех моих близких. Ты воевал за то, чтобы на Земле
был Мир, чтобы люди жили в согласии друг с другом. Спасибо тебе за все!
К сожалению, и сейчас в некоторых уголках земли идет жестокая война,
но, я думаю, люди никогда не примирятся с этим, будут бороться за Мир.
До свидания, Неизвестный солдат!

file_name: Письмо неизвестному солдату.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ:
«ПОБЕДА В СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЕ»
(литературномузыкальная композиция)
В записи звучит биение сердца. На сценической площадке с двух сторон
появляются ведущие в торжественной одежде. Ведущие (два юноши и две
девушки)   идут   в   такт   биения   сердца.   В   биение   сердца   вплетается
инструментальная   мелодия   Бетховена   минорного   характера.   Ведущие
выстраиваются в шахматном порядке (двое ближе к микрофонам, двое
немного подальше). Они читают стихи «Я зарастаю памятью».
Ведущий.  Я зарастаю памятью,
Как лесом зарастает пустошь.
И птицы по утрам поют,
И ветерпамять по ночам гудит…
Деревьяпамять по ночам лепечут,
Но в памяти моей такая скрыта мощь,
Что возвращает образы и множит…
Шумит, не умолкая, памятьдождь,
И памятьснег летит и пасть не может.
На эти стихи подается эффект «Эхо». 1, 3, 6, 9 и 11я строки все
чтецы тихо повторяют за основным читающим. Далее в записи звучат
сообщения   «Совинформбюро»   о   начале   войны   (голос   диктора   Ю.
Левитана). Затем звучит песня «Священная война». На фоне этой же
музыки читают стихи.
1й чтец.
Я помню страны позывные,
Они раздавались везде –
На пункты идти призывные.
Отечество наше в беде!
2й чтец. Живыми вернуться просили,
Живыми вернутся не все…
Вагоны идут по России,
По травам ее, по росе.
3й чтец. И брат расставался с сестрою,
Покинув детей и жену.
Я юностью связан с войною,
И я ненавижу войну. Во время прочтения стихов идет пластическая зарисовка с черной и
белой   тканью.   Музыкальная   тема   меняется   на   размеренную   минорную
инструментальную мелодию. Тема песни «Жди меня».
Ведущий.  Течет   река   времени.   Минуло   уже   много   лет   с   того
незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные двери
войны на Сталинградской земле. Много воды унесла река времени с тех пор.
Ведущая. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов,
выросли   новые   поколения.   Но   в   памяти   человеческой   17   июля   1942   года
осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета 200 дней
и ночей Сталинградской битвы.
Звучит минорная инструментальная композиция. Идет пластическая
зарисовка с красной тканью.
1й чтец.  Там, где 200 дней и ночей
Бушевала великая битва,
Там, где кровью тысяч людей
Каждый метр земли был пропитан.
2й чтец.  Там, где сила советских солдат
Сокрушала фашистскую силу, –
Там давно уже пушки молчат
И поля от пожарищ остыли.
3й чтец.  Там сегодня над Волгойрекой,
На священной земле Сталинградской
Рвется к полю цветок полевой
Изпод каски пробитой солдатской.
В записи звучит припев «Огонь, батарея, огонь, батальон…» из песни
«Комбат» (в исполнении группы «Любэ»).
Ведущий.  Весь город стал полем битвы. Все участники этой битвы стали
героями. И те, кто погиб в волнах Волги, на огненной переправе. И смельчаки
из   полка   майора   Долгова,   первым   начавшего   штурм   кургана.   И   лейтенант
Чуприн, поднявший в атаку бойцов в своей роте. И славный гарнизон Дома
Павлова.
После   этого   идет   поздравление   ветеранов,   которым   дарят   букеты
цветов. В записи звучит инструментальная музыка с элементами записи
сцены боя. Тема песни «Любимый город».
Ведущий.   Дом   сержанта   Павлова   –   Дом   солдатской   славы.   Простой,
ничем не примечательный дом, отмеченный на личной карте фельдмаршала
Паулюса как крепость. Неприступной крепостью сделали этот дом несколько
солдат под командованием Якова Федоровича Павлова. Не хватало оружия,
боеприпасов, продовольствия, воды. Они были почти отрезаны от своих. 58 дней солдаты отбивали атаки врага, держали под пулеметным огнем площадь
и ближайшие улицы.
Ведущие (все вместе). Огромный город стал полем боя.
1й чтец. Проснемся, уснем ли – война, война.
Ночью ли, днем ли – война, война,
Сжимает нам горло, лишает сна,
Путает имена.
2й чтец. О чем ни подумай – война, война.
Наш спутник угрюмый – она одна.
Чем дальше от битвы, тем сердцу тесней,
Тем горше с ней…
В   записи   звучит   музыкальный   фрагмент   из   песни   «Аусвайс   на   небо»
(группа   «Агата   Кристи»).   Идет   пластическая   композиция   с   тканью.
Затем следует стопкадр. Ведущие продолжают рассказ о сражениях в
Сталинграде.
Ведущий. В сентябре 1942 года – самое трудное время для Сталинграда –
войска 62й армии оказались отрезанными с севера и с юга. День и ночь враг
бомбил и обстреливал город и Волгу, переправы, рвался к берегу, до которого
оставались считанные метры. Но на этих считанных метрах насмерть стояли
воины 62й армии. В те дни, сражаясь и умирая, они поклялись: «За Волгой
для нас земли нет!»
Идет поздравление ветеранов войны.
В записи  звучит  песня  В.  Высоцкого  «Сыновья   уходят   в  бой».  Далее
рассказ о битве в Сталинграде на фоне инструментальной музыки. Тема
песни «На поле танки грохотали».
Ведущий.  Лысая   гора.   Невысокий   холм   на   южной   стороне   города.
Песчаные склоны Лысой горы помнят героев, которые осенью 1942 года в
неравном кровавом сражении отбили у врага эту землю. Сейчас на склоне
Лысой   горы   растут   и   сосны,  и   плакучие   ивы,  и  высокие   метелки   камыша
качаются на ветру. Камыш влагу любит – без воды камыш не растет. Вот и
говорят в народе: «Не водой – великой кровью была полита эта земля».
Ведущая.  Остров Людникова… Его нет ни на одной карте мира, ни в
одном учебнике географии. Островом Людникова в дни боев называли узкую
полосу земли между Волгой и заводом «Баррикады». Здесь, на этом острове,
окруженном   огнем   врага,   насмерть   стояли   воины   дивизии   Ивана   Ильича
Людникова. Всего 300 метров отделяли врагов от Волги, от желанной воды.
Но эти 300 метров враги не прошли. 40 дней и 40 ночей отбивал атаки врага
пламенный «остров Людникова». Ведущий.  Дивизия   Николая   Филипповича   Батюка.   Закрепившись   на
склонах Мамаева кургана, бойцы отбивали по 10–12 вражеских атак каждый
день. Враг смог продвинуться вперед всего на несколько метров – только там,
где уже не оставалось в живых ни одного батюковца. Была у батюковцев своя
присяга, принятая на Сталинградской земле.
Помни присягу святую свою,
Будь беспощадным и стойким в бою,
Трусы погибнут, орлы победят.
Будем орлами! Ни шагу назад!
В записи звучит песня В. Высоцкого «Братские могилы».
Ведущие  (вместе).  «Ни   шагу   назад!»   –   стало   клятвой   защитников
Сталинграда.
1й чтец.  Река бушевала под ливнем стальным,
Окутали город и пламя, и дым.
Пусть падают бомбы и пули свистят –
Ни шагу назад! Ни шагу назад!
2й чтец.  Здесь рушатся даже металл и гранит,
Но всякий боец непреклонно стоит.
И гордо слова огневые звучат…
Вместе.   «Ни шагу назад! Ни шагу назад!»
3й чтец. Остались пять метров до Волгиреки,
Но Родина знала – не дрогнут полки.
Сдержал свою клятву каждый солдат.
Вместе.   Ни шагу назад! Ни шагу назад!
В   исполнении   ведущего   звучит   песня   «Красная   стена»   (муз.   и   сл.   А.
Розенбаума). После этого на фоне минорной инструментальной музыки
следует рассказ о Мамаевом кургане.
Ведущая.  Когда   судьбу  Сталинграда,  а  может  быть,  и  судьбу  войны  и
победы,  решали  уже   не часы,  а  минуты, прорвались  изза  Волги  пробитые
осколками бронекатера. С них бросались в воду и шли в рукопашную на врага
гвардейцы   13й   стрелковой   дивизии   генерала   Родимцева.   Через   два   дня
смертельных боев они штурмом взяли Мамаев курган.
Ведущий.  Это  было  в  феврале  – самом  снежном,  самом  белом  месяце
русской зимы. Но земля Мамаева кургана была тогда черной. Черным был
снег, перемешанный взрывами с землей, покрытой сплошным слоем рваного,
искореженного, обгоревшего металла.
В   записи   звучит   песня   В.   Высоцкого   «Высота».   Идет   поздравление
ветеранов. Ведущий.  Огромный город стал полем боя. Мамаев курган был центром
этого   великого   смертного   победного   боя.   Мамаев   курган   –   высоту   102   –
называли тогда главной высотой России.
1й чтец. Горит на земле Волгограда
Вечный огонь солдатский –
Вечная слава тех,
Кем фашизм, покоривший Европу,
Был остановлен здесь.
2й чтец. Они здесь стояли насмерть!
И были средь них солдаты –
Мальчишки в серых шинелях,
Со звездами на ушанках.
Простые наши мальчишки,
Немного старше, чем ты.
3й чтец. К нам приезжают люди –
Жители всей планеты –
Мужеству их поклониться
И у могил помолчать.
1й чтец. И пусть люди мира видят…
Вместе. Мы помним и любим погибших!
Ведущий. Давайте вспомним тех, кто остался на полях сражений, умер от
ран   в   госпиталях,   не   дожил   до   сегодняшнего   дня.   Прошу   всех   встать   и
почтить их память минутой молчания.
В   записи   звучит   метроном:   объявляется   минута   молчания.
Демонстрируется   плакат   «Памяти   павших   будьте   достойны!».   После
минуты   молчания   ученик   начальной   школы   читает   стихотворение
«Защитник Сталинграда». Далее звучат слова о победе в Сталинградской
битве на фоне мажорной маршевой победной музыки. Тема песни «День
Победы».
Ведущий. 2 февраля в районе тракторного завода, после артиллерийского
наступления   доселе   невиданной   огневой   силы,   капитулировала   и   северная
группа   генералполковника   Штренка.   Последний   очаг   сопротивления   был
ликвидирован.
Ведущие  (вместе).  Сталинградская   битва   закончилась   полной   победой
наших войск.
Звучит победный марш. Идет зарисовка «Салют, Победа!» с яркими
цветными   кусочками   ткани.   Далее   на   фоне   инструментальной   музыки
следуют стихи о жизни и победе под Сталинградом.
1й чтец. Жизнь! Мы славим величье ее. Жить – вот благо и счастье людское!
За него, за счастье твое и мое
Свои жизни отдали герои…
2й чтец. Здесь орден мужества надет на грудь земли,
Недаром эта грудь истерзана снарядом,
Со смертью билась жизнь, и смерть враги нашли,
И победила жизнь под Сталинградом.
Ведущий.  Победа!   Она   пришла   не   в   лавровом   венке,   торжественная   и
спокойная. И если сегодня смеются дети, зреют хлеба на полях, плавится
сталь, пишутся книги и спорят политики, то это потому, что была победа! Ее
завоевали наши отцы и деды и те, кому и сегодня снятся окопы и бомбежки,
гибель товарищей.
На фоне инструментальной музыки (тема песни «Темная ночь») звучат
стихи о ветеранах.
3й чтец. За то, что вы геройски воевали,
За то, что вы не дрогнули в боях,
За то, что вы не забывали
О долге перед Родиной своей…
Чтецы  (вместе).  Мы,   выросшие   под   мирным   небом   нашей   Отчизны,
говорим вам: «Спасибо! Будьте здоровы!»
Далее следуют словапоздравления и ответное слово ветеранов. Все
завершает концертная программа. В финале звучит песня «Мы желаем
счастья вам» (группа Стаса Намина «Цветы»).

file_name: Победа в сталинградской битве.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «ПОБЕДА В СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЕ» (литературно-музыкальная композиция)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ: «ПОБЕДЕ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
ПОСВЯЩАЕТСЯ»
(театрализованный пролог)
Звучит вальс 40х годов, на площадке появляется юношаведущий.
Ведущий. Вот и настал последний урок –
Это прощальный школьный звонок!
Нежные звуки вальса плывут,
Нас за собой манят, зовут!
По площадке пробегает маленькая девочка, дающая последний звонок в
большой колокольчик. Вслед за ней на площадке появляются выпускники.
У них в руках цветы и шары. Глаза светятся счастьем.
Выпускники (вместе).  Последний урок!
Прощальный звонок!
Нежные звуки вальса плывут!
Вот   пары   закружились   в   стремительном   вальсе.   Выпускники
отпускают шары и неожиданно замирают, всмотревшись в небо. В записи
слышна тревожная музыка Шостаковича.
Ведущий. Казалось, было холодно цветам
И от росы слегка они поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Ведущая. Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной
Всего какихто пять минут осталось!
Все (вторят). Всего какихто пять минут осталось!
Слышны звуки приближающихся самолетов и взрывов от упавших бомб.
Выпускники   замирают,   закрывшись   от   «падающих   снарядов».   В   записи
текст Левитана, затем нонстоп идет тема песни «Священная война».
Появляется Родинамать. Она проходит мимо юношей, вручая каждому
винтовку. Мальчишки снимают белые рубашки, оставаясь в гимнастерках,
на   голову   надевают   пилотки   и   постепенно   выстраиваются   в   шеренгу.
Последний   раз   юноши   берут   руки   своих   любимых   в   свои   руки.   Затем
девушки замирают под прозрачной голубой или белой тканью.
Ведущий. Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди… Ведущая. Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара…
Ведущая. Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера…
Звучит   мрачная   музыкальная   тема   песни   «Аусвайс   на   небо»   группы
«Агата Кристи», идет зарисовка «Солдаты против сил зла». Девушки в
черном с черными полотнами в руках работают на площадке, солдаты
мечутся   в   этом   черном   море   зла.   Затем   звучит   песня   «Комбат»   в
исполнении группы «Любэ». Солдаты изображают бой. Вот бой окончен,
звучит   песня   в   исполнении   К.   Шульженко   «Давай   закурим…».   Идет
зарисовка «Солдаты на привале». Звучит тревожная музыка: лейтмотив
7й симфонии Д. Б. Шостаковича.
Ведущий. Вижу:
Из пепла возник
Чудовищный зверь,
Грозный воитель
Всех сил беспощадных и злобных,
Шаг его равен длине океана,
Дышит он ядом
И пламенем брызжет холодным,
Темный воитель!
Ведущая. И несет смерть,
И несет горе!
И мне,
И ему,
И тебе,
И каждому,
Все (вместе). Всем!!!
Звучит песня «Последний бой». Бойцы принимают позы скульптур на
Мамаевом кургане.
Ведущий. Плескалось багровое знамя,
Горели багровые звезды,
Слепая пурга накрывала
Багровый от крови закат.
И слышалась поступь дивизий,
Точная поступь солдат!
Навстречу раскатам
ревущего грома
Мы в бой поднимались
Светло и сурово.
На наших знаменах начертано слово:
Победа!
Ведущая. Победа!!!
И не было гордости выше,
И не было доблести выше –
Ведь кроме желания выжить,
Есть еще
Мужество
Жить!
Навстречу раскатам
Ревущего грома
Мы в бой поднимались
Светло и сурово.
На наших знаменах
Начертано слово:
Победа!
Все (вместе). Победа!!!
В записи слышен голос Левитана о победе в ВОВ, затем звучит песня
«День   победы».   Изпод   белого   полотна   появляются   девушки.   Они
изображают   встречу   с   солдатами   и   при   помощи   цветных   платков
изображают   салют   Победы.   Между   счастливыми   парами   мечется
одинокая девушка.
Ведущая. Не понять не ждавшим им,
Как среди огня…
Ведущий. Ожиданием своим
Ты спасла меня…
Ведущая. Помните!
Через века,
через года, –
Помните!
Ведущий. О тех, кто уже не придет никогда, –
Помните!
Памяти павших
будьте достойны!
Все (вместе). Вечно
достойны!
Ведущий. Люди!
Покуда сердца
стучатся, – Все (вместе). Помните!!!
Звучит стук человеческого сердца, выносят ленту с надписью «Памяти
павших – будьте достойны!». Идет минута молчания. Затем звучит
песня «Давай за…» в исполнении группы «Любэ», участники пролога
покидают площадку.

file_name: Победе посвящается.docx


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему: «ПОДВИГ
СТАЛИНГРАДА»
(тематический вечер с элементами театрализации)
Цель:  расширить знания учащихся о героическом прошлом защитников
Родины, воспитывать чувство долга и ответственности.
Оборудование: наглядный материал (из школьного музея): фотомонтажи
«Этапы Сталинградской битвы», «Герои Сталинграда», «Помощь тружеников
тыла»; карта Сталинградской битвы; листовки, приказы, газеты военных лет;
макет музеяпанорамы «Сталинградская битва»; костюмы для инсценировок
(санитарные   сумки,   гимнастерки,   пилотки;   сапоги,   брюки,   маскировочные
халаты; траурная одежда для Матери).
Ход вечера
I. Значение Сталинградской битвы в ходе Второй мировой войны.
Ведущий.  Сталинград   –   это   город,   у   стен   которого   в   годы   Великой
Отечественной   войны   во   многом   решалась   судьба   человечества.   Подвиг
нашего   народа   и   его   Вооруженных   Сил   спас   человечество   от   фашистских
варваров, он не померкнет в веках.
В начале июля 1942 года фашисты прорвали фронт и двинулись к Дону.
Был образован Сталинградский фронт. 22 августа 1942 года эскадра немецких
самолетов сбросила на город десятки тысяч тонн фугасных и зажигательных
бомб, передовые части гитлеровцев прорвались к Волге на севере города. 25
августа 1942 года в городе было объявлено осадное положение. Немцы хотели
с ходу взять город. Но на их пути встали наши солдаты. Они стояли насмерть.
Это  были  тяжелые  дни  обороны  Сталинграда. Каждый  дом,  каждый  окоп,
каждая   землянка   были   в   Сталинграде   линией   фронта.   Все   население
Сталинградской области поднялось на защиту города. Вчерашние школьники
добровольно шли в военкомат и брали в руки оружие. Мы никогда не забудем
героев   этой   битвы:   Михаил   Паникаха,   который   поджег   немецкие   танки
бутылками  с  горючей  смесью;  снайпер   Василий  Зайцев, поразивший   своим
прицельным огнем сотни фашистов; санинструктор Гуля Королёва, которая
погибла, спасая раненого солдата; Рубен Ибаррури, сын Испании, воевавший и
погибший за Сталинград. И многомного других героев.
П. Основная часть.
1. Инсценировка «В землянке снайпера Василия Зайцева».
(В глубине сцены на ящиках сидят солдаты. Кто ест кашу из котелка, кто
пьет  воду  из  фляжки, кто  пишет  письмо  при   свете  коптилки. В  землянку
входит солдатпочтальон.) Почтальон. Ребята! Разбирай! Почта пришла. Это тебе, Степан, с Урала,
видно, из дома. Нука, пляши! (Размахивает солдатским треугольником.)
Степан Пряхов.  Да не умею я, сами знаете, что плохо танцую. Я тебе
лучше свою махорку отдам.
Почтальон. Ну, чего там, бери так. А кисет свой побереги, вот придет со
своего поста Василий, ему и отдашь. Шутка ли! Третий день сидит в засаде,
фрица караулит.
Охрим Васильченко.  А мне письмеца опять нет? Хотя откуда же ему
быть; вся родня на Украине под немцем осталась...
Николай   Куликов.  Не   горюй,   Охрим!   Отыщутся   твои   родные!   Вот
погоним гадов от Сталинграда, через всю Украину будем гнать, до самого
Берлина дойдем, за все рассчитаемся!
Почтальон.  У меня еще есть письмо от одной девушки из Челябинска.
Она просит вручить его самому храброму солдату. Кому прикажете отдать?
Николай. Охриму!
Степан. Конечно,ему!
Охрим: Ну какой я самый храбрый?
Николай, Степан (вместе). Читай! Читай! Мы тебе доверяем!
Охрим. (раскрывает письмо, читает вслух). Я не знаю, кто будет читать
мое   письмо,   ведь   я   пишу   неизвестному   солдату.   Мне   –   17   лет.   Если   по
возрасту я гожусь тебе в дочери – могу назвать отцом, а если ты немногим
старше меня – назову тебя братом. От девушек и женщин нашего цеха собрали
мы подарки для защитников Сталинграда... Знаем, что у вас в окопах тяжело и
опасно... Наши сердца рвутся к вам. Мы работаем и живем только для вас...
Хотя я живу далеко, на Урале, надеюсь, что смогу снова вернуться в свой
родной Минск. Слышите ли вы плач моей матери, которая осталась там в
оккупации? Убейте фашиста! Пусть на его родине будет траур, пусть его
родные обливаются слезами! Бейте врагов мужественно, как били их наши
предки!.. С приветом, Катя.
Охрим  (вскочил, схватил автомат).  Я  отомщу за тебя, Катя. За твой
Минск и за мой Киев! (Бросается к двери.)
Коля. Стой, стой! Куда ты? Остановись!
Василий   и   Зайцев  (входит   в   землянку,   сталкивается   с   бегущим
Охримом). Что тут у вас происходит? Куда ты, Охрим? (Подбегают Степан
и Николай и отбирают у Охрима автомат.)
Охрим.  (вырывается,   кричит).  Предатели!   Трусы!   Фашисты   не   щадят
наших сестер и матерей. А мы тут сидим, как мыши. Бить надо гадов, топтать
их, рвать зубами!
Василий.  Так что же, потвоему, я зря трое суток сидел, не шевелясь, в
холодном окопе? Думаешь, легко мне было? Да я сегодня такого матерого
фрица подстрелил. Ведь он весь наш передний край под прицелом держал! Степан. Неужели стукнул?
Николай.  Садись, Вася, отогревайся. На тебе чаю горячего, вот и каша
есть перловая. Ешь и рассказывай, как было. А ты, Охрим, сиди да слушай, да
на ус мотай нашу снайперскую науку!
Степан.  Из автомата палить особого ума не надо. А ты вот вражеского
снайпера сними, да такого, как майор Конигс. Его специально из Германии
привезли, чтобы подстрелить «главного зайца», нашего Василия, а уже потом
и всех его зайчат.
Василий.  Да  уж, матерый зверь попался. Теперь сюда немцы долго  не
сунутся!
Ведущий. Младший лейтенант Василий Григорьевич Зайцев, снайпер 1047
стрелкового полка, прибыл в горящий Сталинград в октябре 1942 года. Ему
принадлежат крылатые слова: «За Волгой для нас земли нет!». Василий был
еще   с   детства   метким   охотником   на   Урале.   Командование   узнало   о   его
блестящих способностях и поручило ему обучать солдат снайперскому делу.
К   концу   января   1943   года   он   истребил   около   300   фашистов,   в   основном
офицеров и генералов. Был тяжело ранен, чуть не потерял зрение. За свой
подвиг в 1943 году Василий Зайцев был удостоен звания Героя Советского
Союза. Он – почетный гражданин Волгограда.
2. Инсценировка «В медсанбате Гули Королёвой».
(В   землянке,   чуть   мерцая,   горит   коптилка.   Девушкисанитарки   сидят
вокруг ящикастола. Скатывают бинты, перебирают санитарные сумки.)
Люда.  (входит   и   вносит   небольшой   пирог,   читает   на   нем   надпись
«Будущему гвардейцу»). Гуля, посмотри, что приготовил наш повар! Это тебе
в день рождения!
Ася
(встает,
  обнимает   Гулю).  Поздравляем,
  Гуленька,
  с
двадцатилетием!
Гуля. Ой, спасибо, девчонки! Как вы вспомнили? Кругом война, бои идут,
а здесь – этот пирог. Совсем как дома, как в мирное время. Как я скучаю по
дому, по сыну, по маме!
Люда. А всетаки счастливая ты, Гулька! У тебя есть твой сынок – Ёжик!
У тебя было счастье, была любовь. А вот мы пришли на фронт прямо из
десятого класса. Порой думаю, что жизнь может вмиг оборваться. И ничего
больше не будет. Кто вспомнит о нас?
Ася. Кто расскажет нашим ровесникам из будущего, как мы хотели жить,
дружить, учиться и любить?
Гуля.  Когда родился Ёжик, я была самая счастливая на свете. Хотела
жить только ради него и Сережи. Но вот пришла похоронка на мужа, немцы
подошли к Москве. И я поняла, что не могу, не имею права сидеть около
сына, когда вокруг столько горя. Я молодая, здоровая, сильная. Как я могу
прятаться за сына, за мать? И я пошла в военкомат, хотя и имела бронь. Добилась, чтобы взяли санинструктором в часть. И я счастлива, девчонки! Мы
еще   будем   ходить   в   красивых   шелковых   платьях   и   туфлях   на   высоких
каблуках. Мы еще споем с вами после победы наши фронтовые песни.
Ася. Я лучше бы про войну в книжке прочитала или бы в кино посмотрела.
Как я боюсь, когда рвутся снаряды! Я приседаю от страха!
Гуля. Ну не надо, Асенька! Ты отлично работаешь. Но я всетаки
поговорю в штабе, чтобы тебя перевели с передовой в тыл, в госпиталь.
Ася. Нет, не надо. Я не хочу, я буду здесь, с вами, до конца!
Гуля (гладит ее по голове). Ася! Я же вижу, что ты очень устала, а жизнь
здесь такая трудная. Нам с Людой тоже трудно, но мы покрепче тебя...
Ася.  Я   привыкну!   Только   ты   никому   не   говори,   чтобы   меня   в   тыл
отправили. Ты слышишь? Я не хочу!
Люда.  Устала   ты,   Ася!   Брат   с   фронта   не   пишет.   Мать   с   сестрой
эвакуировались под Уфу, от них нет писем. Но раскисать нам нельзя. Завтра
снова бой. Снова спасать раненых!
Гуля. Это завтра, а сегодня у меня день рождения. И этот пирог на столе.
Споем, девушки, нашу любимую «Катюшу», чтоб немцам тошно было! (Поют
песню.)
Ведущий. Санинструктор Марионелла Владимировна Королёва (Гуля) до
войны была киноактрисой. Сотни бойцов вынесла она с поля боя. 23 ноября
1942   года   во   время   ожесточенной   схватки   за   высоту   56,8   около   хутора
Паньшино, недалеко от станции Качалино, под огнем вынесла с поля боя 50
тяжело раненных бойцов и командиров.
К исходу дня, когда в строю осталось мало солдат, Королёва с группой
пошла в атаку на высоту: «Товарищи! Я первая на штурм, кто за мной! В
атаку, вперед! За Родину!» – «Ура!» – подхватили голоса. Она пробежала
несколько   шагов   и   вдруг,   будто   споткнувшись,   упала,   снова   поднялась   и
упала...   Капитан   Троянов   обернулся,   подбежал,   расстегнул   ворот
гимнастерки. Она была ранена в грудь. Глухо стонала. Рванулась, запрокинула
голову, с трудом выговорила: «Ничего... Чья высота? Наша?» Она пыталась
еще чтото сказать, но понять ее было трудно.
Уже похолодевшую, Гулю бережно положили на плащпалатку, а вокруг
гремел бой за высоту.
–   Прощай,   Гуленька,   –   сказал   Троянов   и,   обернувшись,   крикнул:
«Товарищи! Наша Гуля убита. Отомстим за нее!». Дружным единым натиском
высота 56,8 была взята, отвоевана, оплачена кровью. Это была последняя,
четвертая, высота в Гулиной жизни.
Приказом   командования   Донского   фронта   от   9   января   1943   года   за
беззаветную   храбрость   и   героизм   в   борьбе   с   захватчиками   Марионелла
Владимировна   Королёва   была   посмертно   награждена   орденом   Боевого
Красного Знамени. В музеепанораме Сталинградской битвы изображена Гуля,
поднимающая бойцов в атаку. В хуторе Паньшино есть могила, скромный обелиск, где покоится ее прах.
В местной школе создан музей ее имени. О Гуле и ее подругах писательница
Е. Ильина рассказала в книге «Четвертая высота».
3. Рассказ о пленении фельдмаршала Паулюса.
19–20   ноября   войска   Сталинградского,   Донского   и   ЮгоЗападного
фронтов перешли в наступление и сомкнули кольцо вокруг Сталинграда. В
нем   оказалась   300тысячная   группировка   немецких   войск   во   главе   с
фельдмаршалом Паулюсом. Командование предъявило Паулюсу ультиматум,
но он не был принят.
С 8 января по 2 февраля Красная Армия сжимала кольцо, и вот 31 января
были   пленены   в   здании   универмага,   в   центре   города,   весь   штаб   и   сам
фельдмаршал Паулюс. Сдалась вся его «непобедимая» армия. 1 февраля 1943
года был подписан акт о капитуляции.
Паулюс   долгое   время   был   в   нашем   плену.   В   шестидесятые   годы   он
вернулся на родину в ГДР, пересмотрев свои взгляды на жизнь: отрекся от
нацистского   учения,   написал   свои   воспоминания,   где   осуждал   Гитлера   и
войну против человечества.
4. Инсценировка «У Вечного огня».
На   экране   проецируется   изображение   Мамаева   кургана.   Горит   Вечный
огонь. Стоит почетный караул. Звучит песня «На Мамаевом кургане тишина»
в исполнении Л. Зыкиной (сл. Бокова, муз. Г. Пономаренко).
Выходит мать в траурной одежде с букетом цветов, преклоняет колени у
Вечного огня. Демонстрируются кадры всего комплексапамятника Мамаева
кургана.
5. Выступления ветеранов и рассказы учащихся о ветеранах.
III. Заключение.
Ведущий:  За боевые подвиги под Сталинградом 114 солдат и офицеров
удостоены звания Героя Советского Союза. Орденом Ленина награждено 5
военных соединений. Орденом Красного Знамени – 55 воинских частей. За
боевые заслуги преобразованы в гвардейские 4я, 5я, 6я, 7я и 8я армии, 12
корпусов, 97 дивизий, более 200 полков и батальонов.
Не вернулись из боев под Сталинградом около 1 миллиона наших солдат.
Вечная слава героям Сталинграда!

file_name: Подвиг Сталинграда.docx