extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «АЗБУКА
ОЛИМПИАДЫ (КВН)»
1й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы приглашаем вас на наш
КВН, посвященный Олимпийским играм.
2й   ведущий.  В   нашем   KBНе   будут   состязаться   4   команды   (названия
команд,   представление   капитанов   команд).   А   теперь   представляем
президента Олимпийского комитета нашей школы.
Члены олимпийского комитета _______________________.
Секретарь ОК______________________________________.
1й ведущий. В старину, в античном мире,
25 веков назад
Города не жили в мире,
Шел войной на брата брат.
И мудрейшие решили:
Ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе
Состязаться без войны.
Пусть в Олимпию прибудет,
Кто отважен и силен.
Для сражений мирных будет
Полем боя стадион.
2й ведущий.  И пусть символом мирного сраженья на этой сцене будет
этот кубок олимпийского огня, который дарует нам не только свою красоту и
тепло, но и бодрость, и радость движения.
В этот момент капитаны поднимаются на сцену. Кубок передается
от   капитана   к   капитану.   Последний   ставит   кубок   на   постамент.
Капитаны стоят на сцене, застыв в различных позах. Звучит греческая
музыка. Капитаны поворачиваются к олимпийскому флагу и становятся
на одно колено – поднимается олимпийский флаг, и капитаны медленно
вместе   с   ним   поднимаются   с   колен   и   готовятся   к   исполнению   танца
«Сиртаки».
1й ведущий.  Символом Олимпиады еще является и олимпийский флаг.
На нем не пишут слов, но люди всей Земли знают, что пять разноцветных
переплетенных   олимпийских   колец,   изображенных   на   флаге,   являются
символом мира и дружбы.
Исполняется танец «Сиртаки».
2й ведущий. С Древней Греции, с Эллады,
Взял пример и новый век,
Возродил олимпиады
Современный человек. Хорошо всех стран посланцам
Собираться, спорт любя,
И никто здесь иностранцем
Не почувствует себя.
1й ведущий. Много в природе дивных сил, но сильней человека нет! На
спортивную площадку вступает команда «Гераклиты».
Капитан команды ___________________________.
Бог наделил вас недюжинной силой,
Храбрости, смелости вам не искать,
Много свершили вы подвигов дивных,
Многих собрали в команду опять.
Ловкость и силу свою вы должны показать,
Бой принимая неоспоримый,
Ваши соперники могут быть очень ранимы,
Пусть честная битва исход его будет решать!
2й  ведущий.  Сладко   нам   вечное   море   ударами   весел   тревожить.
Продолжает парад участников команда «Аргонавты».
Капитан команды _____________________________.
Что ж, аргонавты, пожалуй, вам, как любезным гостям,
В дар драгоценный отдам я призы и награды,
Но перед этим должны вы нелегкое выполнить дело:
Подвиг великий на долю вам пало свершить.
Воины встанут на старте, и смело,
Вы их должны победить!
1й  ведущий.  Солнечный   свет   согревает   все   живое   на   свете.
Торжественным   маршем   вступает   в   зал   команда   бога   Солнца   Гелиоса.
Капитан команды ________________.
Гелиотяне!
По светлым чертам – вы сыны огнеликого бога,
А по сиянию очей – вы все друзья!
Гелиос только один такое сиянье дарует,
Ни всемогущая скорбь, ни ядовитые слезы
Солнечный этот огонь погасить не способны.
В трудной борьбе мы померяться силами можем,
Светлую радость дарует нам Гелиос – бог!
2й ведущий. Вот дети бога моря – посейдонцы
Приветствуют соперников своих.
По площадке идет команда бога моря Посейдона.
Капитан команды _________________________
Морская стихия нам силу дала,
К спортивной борьбе она нас повела, Мы будем сражаться со всеми достойно,
Покажем мы силу и ловкость спокойно.
Бой будет трудным, сраженье – великим,
Соревнования не обойдутся без Ники.
1й ведущий. Дорогие друзья! Мы переходим к нашему первому конкурсу.
«Олимпийские потешки».
2й  ведущий.  Карточку   визитную   команды   нам   предложат   и   песнями,
приветствием нас потешить могут.
Первый конкурс – визитная карточка команды: название, приветствие
соперникам, стартовая песня.
Не мастера мы и не тренеры,
Но сожалений горьких нет.
А мы участники, соперники,
И от себя вам шлем привет!
Не искушенные мы игроки,
Жюри нас строго не суди,
Побудька лучше ты Афиною
И нам фортуну подари.
А можно ли подарить фортуну?
Боги могут все!
Испортим нервы вам, соперники.
Еще поплачете от нас.
Так будьте умными и смелыми,
Тогда вы выиграете враз (после нас)!
Не иностранцы мы и не дошкольники,
И в музыканты не пошли,
И мы взываем к вам, болельщики,
Чтоб поддержать вы нас смогли (от души).
Сегодня вечером, вечером, вечером
Мы снова рады видеть вас на этом вечере.
Мы соберемся за столом, поговорим о том, о сем,
И нашу стартовую песенку споем.
Пора в путьдорогу,
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем.
Нам выполнить нужно задание Зевса, и все путем!
Пускай судьба забросит нас далеко, пускай!
Ты только никогда в пути не унывай!
Судить будут строго,
Из зала видно все, ты так и знай.
Мы будем вместе все, вместе все, вместе все
Делить удачи и невзгоды этим вечером, Мы будем петь и танцевать,
И на вопросы отвечать,
Ведь вместе весело по жизни нам шагать!
Мне бы жизнь свою как кинопленку
Прокрутить на десять лет назад,
Чтобы стал я снова сильным, ловким,
Ну, примерно, как ЖанКлод вам Дамм.
Вижу образ наискосок,
Глаз направо и глаз налево,
Я готов целовать песок,
По которому ван Дамм бегал.
Вот теперь займусь я тренировкой,
Буду бегать, прыгать и скакать,
И на тренажере «Кетлер» стану
Километры быстро нарезать.
Вижу образ теперь прямой,
И глаза у меня на месте,
Потому что дружу с тобой,
Милый «Кетлер», с тобой мы вместе.
Частушки.
На уроках физкультуры
Занимались стрейчингом,
Мы все мышцы растянули,
Не дожить до вечера.
Надо вовремя успеть
Сорок раз суметь присесть,
Приседали,приседали,
На уроки мы опоздали.
Жили, жили, не тужили,
А теперь вот, плаванье.
Мы надели акваланги
Для сиденья в сауне.
Каждый год нас заставляют
Ноги кверху поднимать,
Нас на камеру снимают,
В «Маскишоу» б выступать.
1й ведущий. А теперь наш второй конкурс.
«В гостях у Олимпиады».
Предлагаем вам прогноз
Не про дождь, не про мороз,
Не на день, на два ль вперед, На 2008 год. Ведь в 2008 году
Олимпийские игры пройдут.
Наш прогноз, бесспорно, дивный,
Необычный, он – спортивный.
Команды представляют новые виды спорта, трибунное выступление,
фантастические проекты и т. д.
Н а п р и м е р, новые виды спорта:
а) стрельба глазами;
б) гребля на байдарках ушами;
в) футбол с вениками;
г) малый теннис с большими лопатами;
д) каратэ«до» с завязанными глазами и «после».
2й ведущий. Представляем слово жюри по первому конкурсу. А теперь –
наш спортивнотанцевальный конкурс.
Что за музыка слышна?
Так и тянет в пляс она.
На Олимпе пляшут боги,
И мои танцуют ноги.
Команды представляют либо танцевальный номер, либо аэробику.
1й  ведущий.  Предоставляем   слово   жюри   по   второму   конкурсу   и
промежуточные итоги.
Теперь наш следующий конкурс:
Капитаны в командах,
Как в пословице русской –
Моря перескочат,
Пяток не замочат.
Как вы поняли, мы приглашаем на сцену капитанов.
Конкурс капитанов следующий:
Здесь нужны нам ум, смекалка,
А не мяч и не скакалка.
Эх! Спортивный марафон!
42 секунды он.
За 42 секунды ответить на как можно большее количество вопросов по
теме «Спорт».
1.   Как   называются   элементы   акробатики   и   танцевальные   упражнения,
соединенные   вместе   и   выполняемые   под   музыку   на   ковре?  (Вольные
упражнения.)
2.  Как   называется   вид   спорта,   куда   входит   выполнение   упражнений   с
лентой, скакалкой, мячом, булавами и т. д.? (Художественная гимнастика.)
3. Как называется вид спорта, в котором с горы едут на санках? (Бобслей.) 4. Как называется гимнастический снаряд, на котором выполняют сложные
упражнения? (Бревно.)
5.  Как   называется   вид   спорта,   когда   с   лыжами   на   ногах   выполняют
различные акробатические упражнения? (Фристайл.)
6. Как называется скоростной спуск с гор на лыжах? (Слалом.)
7. Какова марафонская дистанция спортивной ходьбы? (42 км 195м.)
8. Как называется сочетание лыжных гонок со стрельбой? (Биатлон.)
9. Как иначе называется культуризм? (Бодибилдинг.)
10. В каком году проводились Олимпийские игры в Москве? (1980.)
11.   Назовите   столицу   первых   современных   Олимпийских   игр.  (Афины,
1896 г.)
12. Кто был первым русским чемпионом Олимпийских игр? (Коломенкин
Панин, 1908г., фигурное катание.)
13. Как по другому называется игра в ручной мяч ? (Гандбол.)
14. Как перевести слово «атлетика»? (Борьба.)
15. Какой вид спорта родился на играх I олимпиады? (Марафон.)
16. Кто из советских поэтов первым начал пропагандировать физкультуру
и спорт? (Маяковский.)
17. Какова продолжительность летних Олимпийских игр? (15 дней.)
18. Какова продолжительность зимних Олимпийских игр? (10 дней.)
19.   Как   выглядит   олимпийский   флаг?  (Белое   полотнище   с   5
переплетенными кольцами.)
20. Каков девиз Олимпийских игр? («Быстрее, выше, сильнее».)
21.  Что   означают   разноцветные   кольца   на   флаге  Олимпийских   Игр?  (5
частей   света,   они   скомбинированы   таким   образом,   что   представляют
цвета всех континентов.)
22.   Какие   награды   вручаются   олимпийским   чемпионам?  (Олимпийские
медали.)
23. Где появилась первая футбольная команда? (В Англии.)
24. Как переводится слово «шахматы»? (Царь умер.)
25 . Где впервые начали играть в шахматы? (В Индии.)
26. Может ли хоккейная команда играть без капитана? (Нет.)
27. На каких играх впервые выступили спортсмены всех пяти континентов?
(На 4х Олимпийских играх в 1908 г.)
28. Когда впервые была сооружена олимпийская деревня? (В 1932 г. в Лос
Анджелесе.)
29.  Какие  Олимпийские  игры  проходили  на  самой  большой  высоте?  (В
1968 г. в Мехико, на высоте 2240 метров.)
30. Когда хоккей с шайбой был включен в программу Олимпийских игр?
(В 1920 г.)
31. Какой спортивный титул получает команда или спортсмен навечно?
(Олимпийский чемпион.) 32.   Кто   был   организатором   современных   Олимпийский   Игр?  (Пьер   де
Кубертен.)
33. Что такое Олимпийская хартия? (Это сборник уставных документов
по вопросам олимпийского движения.)
34. Как называется игра в мяч на воде? (Водное поло.)
35. Как называется одновременное выполнение несколькими участниками
упражнений на воде? (Синхронное плавание.)
36.   Что   было   изображено   на   эмблеме   игр   Московской   Олимпиады?
(Медведь.)
37. Через сколько лет проводятся Олимпийские Игры? (Через 4 года.)
38. Как называется вид спорта, в котором борьба идет на рапирах, саблях
или шпагах? (Фехтование.)
39.   От   чего   произошло   слово   «стадион»?  (От   слова   «стадий»   –
расстояние, которое пробежит жрец, сделав 600 шагов.)
40. Любимая игра Б. Ельцина? (Большой теннис.)
41. Кто автор стихотворения «Ода спорту»? (Пьер де Кубертен.)
42. Когда впервые появился олимпийский талисман? (В 1968 г. в Мехико.)
43. Какие вы знаете олимпийские талисманы?  (Голубка Палома, такса
Зальди, Бобр, медвежонок Миша, тюлененок Вирги, орленок Сем, енот,
волчонок Бучко, кролик, тигр.)
44.   Продолжите   девиз   Пьера   де   Кубертена.  (Главное   –   не   победить,
главное – … (участвовать).
45. Как называется борьба на руках? (Армрестлинг.)
46. Что относится к олимпийской символике? (Олимпийский флаг, огонь.)
47. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно.)
48. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое.)
49. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошвы обуви.)
50. Как далеко в лес может забежать заяц? (До середины леса.)
51. У семерых братьев по сестре. Сколько всего сестер? (Одна.)
52. Кто над нами вверх ногами? (Муха.)
53. На что похожа половина яблока? (На вторую половину.)
54. Можно ли в решете принести воды? (Можно.)
55. Сын моего отца, а мне не брат? (Я сам.)
56. Что находится между городом и селом? (Союз «и».)
57. По чему часто ходят и никогда не ездят? (По лестнице.)
58. Что случится с вороной через 3 года? (Ей пойдет 4й год.)
59. Какой самый легкий и маленький мяч? (Теннисный.)
1й ведущий. Вы, верно, удивитесь,
Увидев эту силу,
Когдато малышами
Они ведь тоже были. Конкурс «Силачи».
По одному представителю от каждой команды участвуют в конкурсе: кто
большее количество раз поднимет гирю или ведро с водой.
2й ведущий. А теперь наш следующий олимпийский урок.
Звенит, заливается школьный звонок,
Зовет он нас с вами на странный урок
Нас ждет не немецкий и не английский,
Нас ждет необычный урок – олимпийский.
Конкурс «Домашнее задание».
Заранее рисуют на плакате и защищают эмблему Олимпийских  Игр.
Концертный номер. Слово жюри. Награждение.
1й  ведущий.  Дорогие друзья! Мы надеемся, что присутствуя на нашем
КВНе, вы приятно отдохнули.
2й ведущий. Мы вместе с командами благодарим вас за поддержку всех
наших участников.
1й ведущий. До новых встреч!
Содержание конкурсов
Визитная карточка команды
1й участник. Ой, братцы, куда это мы попали?
2й участник. Ой, наверное, на КВН.
3й участник. Давайте выступим, может победим?
4й участник. А что, мы ребята непростые:
Остроумны, веселы,
Если только захотим мы,
Завоюем все призы.
5й участник. Соперников наших мы знаем,
Удачи желаем мы им.
Но твердо жюри заверяем:
В обиду себя не дадим.
6й участник. Мы будем бороться на равных,
Пора наши шпаги скрестить.
Мы видим болельщиков славных.
Жюри – уж судить, так судить.
7й участник. Что ж мы все стихами да стихами? Давайте, что ли, анекдот
расскажем!
8й участник. Болейте за нас,
Нам нужна ваша помощь,
И будет тогда вам такой анекдот, Что «скорая помощь» нас всех увезет.
Конкурс «В гостях у Олимпиады».
На сцене Олимпиада и корреспондент газеты.
Корреспондент  (к  пробегающей спортсменке).  Каким видом спорта вы
занимаетесь?
Спортсменка. Стрельбой.
Корреспондент. А из чего стреляете?
Спортсменка. Я стреляю глазами.
Корреспондент. Стреляете глазами? Интересный вид спорта. А где вы ему
научились?
Спортсменка.  Сначала я стреляла глазами в физкультурников, а потом
попробовала стрелять во всех. И получилось.
Корреспондент. Спасибо за интервью.
Пробегает еще одна спортсменка.
Спортсменка.  Извините,   вы   так   хорошо   выглядите.   Как   вам   удается
поддерживать такую спортивную форму?
Спортсмен. С первых дней я решила – «ХершиКола» и никакой химии.
Корреспондент.  Спасибо   за   интервью.   Давайте   теперь   обратимся   к
Олимпиаде Герасимовне. Что Вы можете сказать о нынешних Олимпийских
Играх?
Олимпиада  Герасимовна.  Я   очень   рада   приветствовать   всех   на
Олимпийских Играх здесь. В этом году в программу соревнований мы решили
включить такие виды спорта, как:
– гребля ушами;
– заплыв с камнем на шее;
– стометровка на руках;
– прыжки в стороны.
Желаем успеха в этих видах спорта.
Конкурс «Домашнее задание».
3 человека в косынках (бабушки).
Мы частушки пропоем вам
Про Олимп про наш родной.
Вы послушайте, ребята,
Как мы весело живем.
Полюбила я боксера,
Думаю, он борется,
Прихожу на стадион,
А он богу молится.
Полюбила дискомета, Думала, метает,
Прихожу, а он сидит,
Диски натирает.
Уставшие падают на стулья, выходит инструктор.
Инструктор. А ну, вставайте! На что вы мне такие слабые нужны?
Голос (изза кулис). Их спасет «Педигрипал».
Инструктор. Съел и упал.
Голос. Тогда их спасет новый «Педигри комплит меню».
Инструктор. До утра я дотерплю.
Бабушки. Ну что, встаем, до утра далеко.
Не люблю я каскадера,
Часто разбивается.
Привяжу его на цепь,
А то доиграется.
Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.

file_name: Азбука одимпиады.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического спортивно-массового мероприятия. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия, для проведения спортивных праздников, утренников, постановок.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения.


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «БАСКЕТБОЛЬНОЕ ШОУ»
Ведущий. Сегодня мы пригласили вас, друзья, на «Баскетбольное шоу». В
нашей программе вы увидите выступления баскетболистовпрофессионалов
нашей школы, конечно, это не профессионалы НБА, но, тем не менее, вы
сможете   увидеть   виртуозное   ведение   мяча,   точные   броски,   молниеносные
передачи!
А вы, участники нашего шоу, будете состязаться в веселых баскетбольных
эстафетах. А для начала – разомнемся!
Все   участники   свободно   размещаются   на   спортивном   поле,   впереди
стоит игрок, показывающий упражнения.
Ведущий. Попробуйте передать мяч – из одной руки в другую – по дуге.
Смотрите на игрока, выполняющего данное упражнение.
Звучит музыка. Все участники выполняют данное задание.
Ведущий.  Ловите   мяч   одной   рукой,   не   прижимайте   его   к   себе,
подбрасывайте выше мяч, постарайтесь, чтобы вы не упали на пол.
Закончили. Молодцы! Это упражнение у вас получилось неплохо.
А сейчас будем передавать мяч из одной руки в другую на уровне пояса.
Начинаем передавать мяч в правую сторону. Приготовились – начали.
Все выполняют данное упражнение под музыку.
А теперь в левую сторону. (Участники выполняют.)
Ну что же, задание было потруднее, но вы с ним справились.
А сейчас будет очень трудное задание. Нужно подбросить мяч точно над
собой, присесть и поймать мяч, а потом бросить мяч вверх – быстро встать и
поймать его.
Будем выполнять по моей команде.
Я говорю: «Бросок» – все выполняют бросок, и вы садитесь. И когда я
снова говорю: «Бросок!», вы подбрасываете мяч и встаете.
Итак, приготовились.
Звучит музыка. Все выполняют задание.
Ведущий. Задание было трудным, но вы хорошо с ним справились.
Все участники становятся на линию старта.
Ну вот мы и размялись. А теперь приступаем к состязаниям.
Ведущий. Вам нужно провести баскетбольный мяч и затем бросить его в
обруч.
Три команды в колонну по одному стоят на линии старта.
По   сигналу   выполняют   поочередное   ведение   мяча:   старшеклассники   –
баскетбольным мячом, учащиеся 5–7 классов – минибаскетбольным мячом,
ученики 1–4 классов – резиновым мячом до линии и выполняют бросок в горизонтально расположенный на высоте 1 м от пола обруч, удерживаемый
помощниками.
Учитываются скорость и точность попадания.(Звучит музыка.)
Ведущий.  На   площадке   –   виртуозы   ведения   мяча.   Они   выполняют
различные задания с двумя мячами.
Давайте посмотрим!
Ведущий.  И снова эстафета! Вы бежите, перекладывая мячи из одного
обруча в другой, бросаете мяч в корзину.
Тихо звучит музыка. Три команды стоят в колонну по одному в том же
порядке, как и в первом задании.
Участники   поочередно   выполняют   ведение   мяча   до   первого   обруча,
лежащего на полу. В него кладется большой баскетбольный мяч, а из него
берется   минибаскетбольный   мяч   и   выполняется   ведение   до   следующего
обруча, затем меняется минибаскетбольный мяч на резиновый, выполняется
ведение до линии и производится бросок в корзину, стоящую на полу. После
выполнения задания игроки возвращаются назад в том же порядке.
Попадание в корзину обязательно.
Ведущий. На площадке баскетбольные форварды.
Они без задержки выполняют броски в корзину.
Посмотрите, с какой точностью и быстротой они выполнят это задание.
Броски на скорострельность в три кольца (одна девушка и два юноши).
Ведущий.   Спасибо! А теперь приготовиться командам для выполнения
бросков   в   корзину   и   обруч.   Посмотрим,   какая   команда   будет   самая
результативная.
По сигналу участники с мячами выполняют броски от штрафной линии в
кольцо   (старшеклассники   и   учащиеся   5–7   классов),   учащиеся   1–4   классов
выполняют   броски   резиновым   мячом   в   вертикально   подвешенный   обруч
(учитывается количество попаданий).
Ведущий.  Приглашаются мастера баскетбольного мяча! Посмотрим, как
они искусно владеют мячом. (Звучит музыка.)
Спасибо! Продолжаем наши соревнования.
Теперь   вы   покажете   свою   ловкость   в   ведении   мяча,   но   ведение   это
необычное, мяч надо провести под сеткой. (Звучит музыка.)
Команды стоят на линии старта в том же порядке, что и в предыдущих
заданиях. В середине площадки натянута волейбольная сетка на высоте 80 см.
По   сигналу   участники   команд   поочередно   выполняют   ведение   мяча   под
натянутой волейбольной сеткой. Возвращаются бегом учащиеся 1–4 классов, а
остальные – с ведением мяча.
Ведущий. Молодцы! А сейчас отдохните и посмотрите броски в кольцо с
подкидного мостика. (Звучит музыка.) Ведущий. Следующее задание для команд «Меткие стрелки».
Нужно прокатить мяч по полу и сбить больше кеглей.
На расстоянии 9 метров от стартовой линии устанавливаются по 4 кегли у
каждой команды.
Участники поочередно катят мяч, стараясь сбить наибольшее количество
своих кеглей.
Ведущий. Наши состязания закончились.
Пока мы подводим итоги, вы поиграете в игру «Конникиспортсмены».
Играют   две   команды.   Трое   юношей   каждой   команды   сажают   на   плечи
учащихся 1–4 классов. Девочки из 5–7 классов подают баскетбольный мяч
одной  из  команд. Завладев  мячом,  одна  из  команд  продвигается   к  кольцу
соперника, стараясь забросить мяч в корзину.
Ведущий. Командам приготовиться. Начали!
Спасибо! Вы прекрасно справились с этим заданием.
Наше «Баскетбольное шоу» подходит к концу.
Приглашаем команды для подведения итогов.
Нам понравились все команды. Мы благодарны вам за участие в состязаниях,
нам понравилось ваше желание соревноваться и побеждать. И поэтому мы
решили наградить всех участников.(Звучит музыка.)

file_name: Баскетбольное шоу.docx

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «БАСКЕТБОЛЬНОЕ ШОУ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
 «В ГОСТЯХ У ПРИНЦЕССЫ КАССИОПЕИ»
Действующие лица: Ведущий, Принцесса Кассиопея, Звездочет, Девочка
Витта, Кометы, Озоновые дыры, Фея.
Ведущий.  Сегодня мы познакомимся с новыми гостями. Они прилетят к
нам   на   космических   кораблях.   Давайте   поможем   им   приземлиться   и
посмотрим, кто к нам прилетел на этот праздник. Приветствуем вас, жители
разных   планет.   В   этот   знаменательный   день   Кассиопея   –   единственная
законная дочь Солнца – взойдет на престол и станет нашей покровительницей.
Кассиопея выходит в окружении слуг.
Ведущий. Приветствуем тебя, Кассиопея – дочь Солнца!
Кассиопея. Я приветствую всех вас и рада, что все приглашенные здесь.
Звучит песня о космосе. Поют Кассиопея и Кометы.
На космической планете,
На космической земле,
В темном океане неба
Я – богиня в космосе.
Может сказка, может ложь,
Что нет жизни в космосе,
Но живем который год
На планете Солнце мы.
Звезды вспыхнут и погаснут,
Вся Галактика молчит.
В ней я очень строго правлю,
И покой за всем стоит.
Голос мой, моя стихия,
Моя милая страна,
Я люблю мой космос милый,
Королева здесь лишь я!
Слышатся странные звуки.
1я Комета. Кажется, я слышу знакомые звуки.
Появляется Звездочет.
Так оно и есть.
Это наш любимый Звездочет.
Звездочет кланяется принцессе.
Кассиопея.  Что скажешь нам, Отец звезд?
Я всегда любила твои фокусы.
Чем ты нас сегодня порадуешь? Звездочет. О, прекраснейшая из прекраснейших, свет очей моих, госпожа
моя Кассиопея. Вы лучше меня можете сотворить чудо. Но пришел я не с
пустыми   руками:   я   создал   волшебный   шар,   покрытый   звездной   пылью,   и
добавил немного туманности Андромеды. Этот шар сможет предсказать вам
ваше будущее, моя лучезарная.
З а к л и н а н и е: О пири тики томба,
О муса, муса, муса,
О ле ле ло ло ле ле,
Собела буба фекс,
Хари бали текс!
Вижу тебя, покровительница Галактики, среди гостей и приподнесенных
тебе даров, вижу веселое и пышное празднество.
Ведущий.  Внимание!   Внимание!   К   нам   приближается   неопознанный
летающий объект.
Вбегает Комета.
2я   Комета.  О,   светлейшая   Кассиопея!   К   нам   пожаловали   гости   из
соседней Галактики.
Появляются Озоновые дыры, разговаривают на своем языке.
Кассиопея.  Переведите   нам,   пожалуйста,   Отец   звезд,   что   сказали
инопланетяне.
Звездочет.  Мы совершили вынужденную посадку. Наш корабль попал в
метеоритный дождь и разбился. Можем ли мы рассчитывать на вашу помощь?
Кассиопея.  Сегодня   великий   день.   Вы   –   мои   гости.   Сообщите   в
технический центр, пусть займутся починкой корабля.
1я   Комета.  О,   сияющая   из   сияющих,   Кассиопея,   дочь   Солнца,   тебя
приветствуют гости с других планет.
2я Комета. Самый первый приземлился экипаж с планеты…
Конкурс 1. «Послание планет»
– рассказ о планете (визитная карточка);
– позывные планет (девиз);
– законы;
– созвездие;
– знак отличия;
– поздравления.
1я Комета. О, немеркнущая, все гости поприветствовали тебя.
2я Комета. Кассиопея, гости из соседней Галактики просят слово.
Появляются Озоновые дыры, танцуют.
1я Озоновая дыра.  Мы черные дыры,
Несметные силы, Хватит в молчанки и прятки играть,
Пора свой ужасный рассказ начинать.
2я Озоновая дыра.  Не найдешь красивей нас,
Мы – ребята хоть куда,
Не унываем никогда
И без дела не сидим,
Поем, пляшем и едим.
И сейчас мы вам расскажем,
Нет, споем и все расскажем,
Так, что на конкурсе, друзья,
Победим лишь мы.
Добавляет шепотом: Нет, то есть я!
1я Озоновая дыра. Хахаха, принца она себе найдет, место принца займу
я.
2я Озоновая дыра. Нет, все выберут меня!
1я Озоновая дыра. Раз в 40 я тебя умней.
2я Озоновая дыра. А я раз в 100 тебя хитрей.
Ведущий. Ну что, закончили? Прекрасно,
Теперь здесь всем все стало ясно.
1я Озоновая дыра.  Ах, вам ясно,
Ну, прекрасно,
Ваш праздник подошел к концу.
Повторяет заклинание.
Раз, два – усни трава,
Три, четыре, пять,
Вам всем тоже нужно спать,
Все живое здесь умри,
И ты, Кассиопея, спи!
Все засыпают.
Озоновые дыры убегают. Звучит музыка и появляется девочка.
Девочка. Торопилась я на праздник,
На конкурс к вам спешила я,
Но, кажется, я опоздала,
А опаздывать нельзя.
– Почему такая тишина?
Тишина, кругом светло, тепло.
Ой, да тут уснули все,
И, видно, спят уже давно.
Обращается к детям.
Ой, ребята, кто здесь был, Кто друзей всех усыпил?
Дети отвечают.
Девочка. Вспомнила!
Крестная мне говорила,
Чтобы их расколдовать,
Надо спеть, ребята.
Если дружно мы споем,
То они проснутся,
И все черные силы
Мигом разбегутся.
Поют песню «Маленькая страна».
Девочка. Мы так старались, пели,
Но расколдовать их не сумели.
Так давайте начинайте
Заклинание повторяйте.
Эни, бени, лики паки,
Буль, тюль, буль, коляки шмаки.
Эус, деус космодеус бук,
Оживает все вокруг!
Все просыпаются.
Звездочет.  Спасибо, внучка, что ты пришла
И от беды нас всех спасла.
Кассиопея.  Спасибо,   Витта,   что   расколдовала   нас.   Если   бы   не   ты,   то
неизвестно, сколько бы мы проспали. Но будем праздник продолжать. И самое
незабываемое впечатление у наших гостей останется от моды космодрома.
Звучит музыка.
Ведущий. В наше космическое время мода очень изменчива.  Угнаться за
ней   невозможно.   Но   лучше   всех   в   космической   моде   разбирается   наша
принцесса Кассиопея. У нее очень хороший вкус.
Танец Комет и Кассиопеи.
Ведущий. Вашему вниманию представляется костюм планеты: Счастливое
«детство».
Конкурс 2. «Межпланетный подиум»
Кассиопея.  Я   очень   благодарна   вам   за   это   блестящее   представление,
которое надолго останется в нашей памяти. И надеюсь, что еще не раз мы с
вами встретимся на таких торжествах.
1я   Комета.  О   милейшая   из   милейших!   Планеты   подготовили   тебе   не
только показ своих красивых костюмов, но и подарки в твою Галактическую
сокровищницу. Ведущий.  Прошу всех представителей планет поднести свои подарки к
краю космодрома.
Конкурс 3. «Сокровищница Галактики»
Команды представляют поделки на космическую тему.
Девочка.  О,   прекрасная   Кассиопея!   Я   хочу   сообщить   вам   радостную
новость. К вам на коронование прибыла Фея из долины Персея.
Фея.  Здравствуй,   дорогая   крестница.   По   солнечным   часам   настал   час
твоего коронования.  Сейчас ты станешь королевой Галактики.
Звучит музыка. Идет процесс коронования.
Кассиопея. Благодарю тебя, дорогая Фея. Сегодня свершился час солнца,
и я стала королевой. Я обещаю, что буду верой и правдой служить вам и наша
Галактика станет дружной и радостной.
1я Комета. Давайте же продолжим праздник
И дружно фестиваль наш звездный проведем.
Ведущий.  Жители   планет!   Настал   и   ваш   звездный   час.   Прошу   всех
приготовиться к фестивалю.
Конкурс 4. «Звездный фестиваль»
Команды представляют песни, танец, сценку, стихи.
Звездочет. О, Кассиопея, немеркнущая звезда,
Шар предсказаний помутнел,
Боюсь, что это недобрый знак.
Кассиопея. Да что ты, посмотри, как все хорошо идет. Как здесь весело и
славно.
А   теперь   настал   час   посетить   ваши   «Галактические   рестораны»,   где   я
отведаю фирменные блюда ваших планет.
Под музыку Кассиопея «посещает рестораны».
Конкурс 5. «Галактический ресторан»
Дети обедают.
1я   Комета.  Уважаемые   гости,   по   звездным   часам   у   нашей   принцессы
дневной сон. Советуем и вам последовать ее примеру.
Ведущий. Просим всех гостей разойтись по палаткам.
«Небесные грезы».
(Дневной сон детей.)
Ведущий. Внимание! Внимание!
Уважаемые инопланетяне! Просим всех занять свои места на космодроме.
Вбегает Комета. 2я Комета. О ужас! Плохая весть! Нашей покровительницы не оказалось в
ее покоях.   Ее похитили пришельцы из соседней Галактики. О, уважаемый
Отец звезд, мы преклоняемся перед твоей мудростью и просим помочь нам.
Звездочет.  Лет 100 тому назад примерно
Дар сделала одна царевна,
Сейчас к нему мы подойдем
И вмиг узнаем обо всем.
Ты уж, шарик мой, скажи,
Да на свет нам укажи,
Где принцессу нам искать,
Как нам праздник продолжать?
Вмиг принцессу они схватили
И кудато ее потащили.
И на сколько вижу я,
Нет на поляне их, друзья.
1я   Комета.  В   покоях   нашей   госпожи   я   нашла   послание,   в   котором
говорится о том, что за нее необходимо выплатить мешок звезд.
2я Комета. Чтобы его собрать, нужно пройти по «Млечному пути».
Вы готовы помочь наполнить этот мешок?
Ведущий. Тогда в путь, друзья.
Конкурс 6. «Млечный путь» (полоса препятствий)
1я Комета. Ребята, вы слышите странные звуки?
Музыка.
Это корабль Черных дыр просит посадку на нашем космодроме. Вы готовы
отдать свои звезды за принцессу Кассиопею?
Ведущий.  Те   экипажи,   которые   готовы   пожертвовать   своими   звездами,
просим подойти к космодрому.
Звездочет собирает звезды. Входят Черные дыры.
Звездочет.  Вот вам звезды золотые,
Забирайте, силы злые,
Вы верните нам принцессу,
Обойдемся без эксцессов.
Ведущий. Черным дырам стыдно стало,
Закричали.
Черные дыры. Все пропало! Все пропало!
 На душе тоскливо стало.
Фея. Как вам, Черные, не стыдно,
Не воспитаны вы, видно,
Пред принцессой извиняйтесь И на праздник оставайтесь.
Озоновые дыры. Даем вам честное слово,
Что исправиться готовы.
Пожалуйста, простите нас,
Позвольте здесь остаться нам сейчас.
Кассиопея. Ну что ж, оставайтесь с нами,
Хочется сейчас сказать,
Что рады мы, что вы друзьями
Захотели сами стать.
Настало время награжденья,
Мы получили наслаждение,
За силу, ловкость и уменье
Благодарим вас, а сейчас
Примите вы призы от нас.
Кассиопея   объявляет   команды,   занявшие   1–3   места.   Кометы
награждают. Звучит музыка.
Кассиопея. Спешу вам сообщить,
Что в этот лучший из всех дней,
Мы рады пригласить всех вас
На дискотеку к нам сейчас!
1я Комета. Чтоб отметить нам победу,
Приходите в «Андромеду»,
Потанцуем мы чутьчуть,
А потом пора нам в путь.
Фея. Плывет звезда с названьем «Солнце»!
Творит свое добро.
Для каждого в нем место есть,
Нам в этом повезло.
1я Озоновая дыра.  Здесь души лечат и тела,
Здесь учат вас дружить,
2я Озоновая дыра.  Творить хорошие дела
И дружбой дорожить.
Кассиопея. Мы верим, на празднике нашем
Вам некогда было скучать.
Гостям на прощание скажем:
Все вместе. Мы ждем вас всех в гости опять!
Ведущий. Приглашаем всех на космическую дискотеку!
Дискоклуб «Андромеда».

file_name: В гостях у прицессы кассиопеи.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «В ГОСТЯХ У ПРИНЦЕССЫ КАССИОПЕИ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»
Оборудование: теннисные ракетки – 6 шт., кегли – 6 шт., надувные шары –
3 шт., мячи – 9 шт. (3 больших, 3 средних, 3 малых), 3 книги, 3 тетради, 3
ручки, набор цифр.
Эти «Веселые старты» мы предлагаем провести в том случае, если на
улице   идет   дождь,   нет   спортзала   или   он   занят.   «Веселые   старты»
проводятся в помещении.
Ведущий.  Дорогие спортсмены! Сегодня мы с вами проводим «Веселые
старты». Каждый ряд – команда. Вам нужно придумать название команды,
выбрать капитана. А сейчас представляю судейскую коллегию: главный судья
– очкодаритель, ему помогают – очкообъявитель и очконаписатель. А теперь,
как и все соревнования, начинаем с разминки.
1. Игра « Не перепутай!»
Попробуйте   проделать   такое   упражнение:   положите   руки   на   колени,
хлопните в ладоши перед грудью, правой рукой возьмитесь за нос, а левой
возьмитесь на правое ухо, потом опять хлопните в ладоши, возьмитесь левой
рукой   за   нос,  а  правой   за   левое   ухо.  Сделайте   несколько   раз,  постепенно
убыстряя темп.
– Только не перепутайте, где у вас нос, а где правая или левая сторона.
– Разминка у нас закончилась, а теперь начинаются соревнования.
2. Эстафета «Передай предмет»
На первой парте лежат 3 мяча (маленький, средний и большой), книга,
тетрадь и ручка. Впереди сидящие учащиеся передают предметы сидящему
сзади (1й   в а р и а н т – в левую сторону, 2й   в а р и а н т  –   в правую
сторону). На последней парте, получив все предметы, учащиеся обмениваются
ими и передают на первую парту (по той же стороне). Кто закончит первым,
поднимает руку.
3. Игра «Назовите 5 предметов
спортивного инвентаря»
От каждой команды выходит по одному участнику, становятся в конце
ряда. По сигналу они должны пройти вперед, сделав 5 шагов, и на каждый шаг
без малейшей запинки (не нарушая ритма) назвать какойнибудь спортивный
инвентарь. Побеждает тот, кто первым справится с этой задачей.
Слово судье. 4. Змейка вокруг парт
Все встают изза парт, задвигают стулья и выстраиваются в колонну справа
от парт, берутся за руки и по сигналу начинают движение змейкой. Обежав
последнюю парту, возвращаются на прежнее место.
5. Неуловимый шнур
Двое играющих садятся на стулья спиной друг к другу на расстоянии 2–3
м.
Под стульями протянута веревка. По сигналу надо вскочить, обежать оба
стула,   сделав   вокруг   них   3   полных   круга,   затем   сесть   на   свой   стул,
наклониться и вытянуть к себе веревку. Кто схватит веревку быстрее, тот и
выигрывает.   Бегать   в   правую   сторону.   Во   время   бега   до   стульев   не
дотрагиваться.
6. «Быстро шагай, смотри не зевай»
Все встают изза парт и под звуки музыки начинают шагать. Как только
музыка перестанет играть, все должны замереть на месте в той позе, в которой
их   застала   музыка.   Кто   ошибся,   тот   садится.   Остальные   начинают   играть
снова. Музыку надо обрывать часто и внезапно, но через равные промежутки
времени. Побеждает та команда, в которой меньше ошибающихся.
7. «Не урони кеглю»
Учащимся,   сидящим   на   первых   партах,   раздаются   ракетки,   на   которых
стоят кегли. Каждый участник должен обойти свою парту, сесть и передать
ракетку дальше. Учащиеся с 5й парты обходят 1ю парту, возвращаются на
свои места и передают ракетку дальше и т. д. Выигрывает та команда, которая
закончит первой.
8. «Узнай свое число»
Вызываются   6   человек   и   каждому   прикалывается   на   спину   к   одежде
табличка с числом. Никто не должен знать, какое число ему досталось, но
сумму чисел объявляют всем. Задача каждого из играющих состоит в том,
чтобы   определить,   какое   число   у   него   на   спине.   Выяснить   это   можно
единственным   способом:   подсмотреть,   какие   числа   на   спине   у   остальных
играющих,   и   сумму   этих   чисел   вычесть   из   объявленной   суммы.   Все
передвигаются   осторожно,   стараясь   оказаться   позади   других   играющих,
чтобы возможно скорее узнать все числа, одновременно скрыть свое. Стоять
на месте, прислонившись к стене спиной, нельзя. Игру можно повторить 2–3
раза. 9. «Отбей шар»
Участники игры сидят в классе за партами. Для игры нужно 3 детских
шара и несколько запасных. Учащиеся задней парты получают по шару. Они
передают шар впереди сидящим, пока он не дойдет до 1й парты. Шар в руки
не брать, его только отбивают. Если шар попадает к другой команде, то они
стараются не отдавать шар и отбить его подальше. Выигрывает та команда, у
которой шар быстрее окажется у учащихся на 1й парте.
10. «Запрещенное движение»
Водящий, стоя лицом к играющим, показывает различные движения руками
и туловищем, приседания, поднимание и отведение в сторону ноги. Играющие
повторяют   эти   движения.   Но   есть   движение,   которое   делать   нельзя,   его
сообщают перед началом игры. Это движение надо пропускать. Кто ошибся –
выбывает из игры. Запрещенное движение меняется.
11. «Попади в след» (для капитанов)
На   полу   рисуется   три   пары   следов.   Капитанам   нужно   в   прыжке
перевернуться на 180° и попасть точно в след. Затем задание усложняется –
прыжок на 360°. Побеждает тот, кто будет точнее.
Судья объявляет победителя.
– Итак, «Веселые старты» подошли к концу. Подсчитываем очки, определяем
победителя, им вручаются сувениры. В заключение чемпионы получают право
назвать свою любимую песню и закрывают соревнования.

file_name: Веселые старты.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ «В ГОСТЯХ У ИНДЕЙЦЕВ»
Праздник состоит из двух частей: «Поход в лес», «Праздник в прерии».
Заранее подбираются два одинаковых маршрута (старт в лагере, финиш
на поляне). Путеводителем движения служат карты, ориентиры, метки
(матерчатые или бумажные), которые развешаны на деревьях и т. д. По
ходу движения каждый отряд выполняет задания.
З а д а н и я: расшифровать ребус, найти предмет.
Судья оценивают количество ошибок на этапах и время прохождения
маршрута.
К о н к у р с ы:
1. «Чей вигвам лучше» (установка палатки и ее оформление).
2. «Конкурс костров» (команда готовит костровище).
3. «Чей напиток целебнее» (авторский рецепт заварки чая).
4. «Святой знак» (отражающий название племени и его духовные истоки).
5. «Послание» (приветствие, визитная карточка, название отрядаплемени
и т. д.).
6. «Танец индианок» или «Танецзаклинание шамана».
7. «Страшная маска» (отряд готовит маску и защищает ее).
8. «Метание в цель».
9. «Стрельба из духового оружия».
10. «Конкурс лазутчиков».
11. «Перетягивание каната».
12. «Двухсторонняя игра».
Старейшина.  Сегодня   по   полудню,   пройдя   джунгли   и   преграды,   вы
очутились в прекрасном зеленом рае, название которому ____. Призваны вы
сюда не случайно. Так было писано и завещано 1 тысячу лет назад нашими
предками. Сей день особый. В этот день племена прекращали все войны и
приходили в гости друг к другу, чтобы состязаться мирным оружием.
Совет   старейшин   берет   томагавки   у   вождей   племен   и   зарывает   в
землю на видном месте.
Старейшина. Итак, племена «Могикане» и «Осачи» снова стали друзьями.
Я говорю: «Нет войне!»
Посовещавшись, Совет старейшин решил, что с учетом времени движения
племен и преодоления преград джунглей быстрее пришло племя _________. Старейшина.  Сейчас   Совет   старейшин   постановляет   развести   костер,
сварить снадобье из ягод и листьев, да так, чтобы вкусно и полезно было, а
также поставьте и украсьте свои вигвамы.
Вождь   отправляет   племена   для   выполнения   задания   старейшины
(проходят   конкурсы   «костров»,   «Чей   вигвам   лучше»,   «Чей   напиток
целебнее»).
Старейшина. Все в сборе? Постановляю: праздник наш начать!
Вождь племени _______ выстраивает своих сородичей перед другими
племенами   (проходит   конкурс   «Послание»,   в   порядке   очередности
проходят   все   команды).   Команды   выполняют   его   в   виде   приветствия,
которое   должно   отражать   особый   язык   общения,   название   отряда
(племени),   историю   и   настоящую   жизнь   индейцев   своего   племени.   В
визитную карточку включаются самые разные жанры искусства (танец,
стихотворение и т. д.).
Старейшина. Воинам не терпится проявить свою меткость. Совет решил:
вызвать из каждого племени самого меткого воина, который должен метать
копье в летящую птицу (2 попытки, поочередно). Приступайте!
Конкурс метания в цель (между двумя деревьями протянут канат на
высоту 2 м. На нем закреплена цель таким образом, чтобы ее можно
было передвигать от дерева к дереву. На земле на расстоянии 3–5 м от
каната   параллельно   ему   проводят   линию.   От   нее   индеецвоин   должен
попасть копьем (лыжной палкой) в движущуюся цель.
Старейшина.  Пришло   время   проявить   свой   талант   в   танце.   Танцуют
женщины моего племени.
Выходят девушки и исполняют танец индианок.
Старейшина.  Пришло время и воинамохотникам показать в танце свою
готовность к состязаниям.
Исполняется танец воиновохотников.
Старейшина.  А   теперь   я   хочу   посмотреть   боевую   раскраску   всех
собравшихся здесь племен.
Конкурс «Страшная маска» (маска может быть сделана из картона,
бумаги   или   с   помощью   грима   на   лице.   Показывая   свою   маску,   воин   в
движениях, танце должен нагонять страх на окружающих).
Совет старейшин внимательно следит за состязаниями и своевременно
подводит итоги, предает их гласности.
Старейшина.  Кто не владеет оружием, не умеет понимать природу, тот
погибнет  в  джунглях. Продолжаем наше  состязание, вызываются   воины  от
каждого племени. Оружие – трубка, заряд – горох (3 выстрела). Конкурс «Стрельба из духового оружия». 2 воина от каждого племени
поочередно   выполняют   выстрелы.   В   качестве   оружия   используют   полую
трубку   диаметром   до   1   см,   вырезанную   из   травяного   кустарника,   пули   –
горох,   выстрел   с  помощью   резкого   выдоха.   Необходимо   попасть   пулей   в
воздушный шарик диаметром не более 10 см, висящий на расстоянии 3–5 м от
стрелка.
После   соревнования   старейшина   приглашает   на   поляну   шаманов
племен, которые исполняют танец.
Конкурс «Танецзаклинание шамана».
Старейшина.  Воины   должны   быстро   и   незаметно   подкрадываться   к
неприятелю. Давайте посмотрим на самых ловких воинов каждого племени!
Конкурс «Лазутчики». По обе стороны от контрольной линии в 10–15 м
от   нее   располагаются   воины   разных   племен.   По   команде,   переползая   по
пластунски   или   боковым   перекатыванием   воины   стремятся   достигнуть
финиша.
Старейшина. Теперь посмотрим на самых сильных воинов племени.
Конкурс   «Перетягивание   каната».  Участвуют   все   члены   команды.
Побеждает команда, которая затянула не менее половины соперников на свою
территорию.
Старейшина. Наступает время выяснить, чей знак лучше.
Конкурс «Святой знак».  Знак должен отражать название племени и его
духовные   истоки.   Знак   выполняется   из   любого   природного   материала   и
помещается на самое почетное и охраняемое место.
Старейшина.  И завершает наш праздник двухсторонняя игра (площадка
размером не более 50 м, по длине и ширине ее размечают флажками, в игре
участвует   по   12–15   человек   от   племени,   на   каждой   стороне   площадки
ставятся «ритуальные знаки» (кегли, мячи и т. д. по 10–15 штук).  З а д а ч а
п л е м е н: захватить у соперников их ритуальные предметы и перенести на
свою   площадку.   Салить   соперника   можно   лишь   на   своей   территории.
Запрещается забегать за боковые линии площадки. Игрок, нарушивший это
правило, останавливается и ждет помощи (касания) своего игрока.
Выигрывает племя, сумевшее до истечения контрольного времени (3 мин)
перенести все ритуальные предметы на свою площадку.
Совет   старейшин   подводит   итоги   по   всем   конкурсам,   награждает
лучших воинов.
Старейшина. Мы увидели, что в каждом племени есть ловкие, сильные,
смелые воины, которые достойно представляли свое племя и радовали нас
своими достижениями. На этом программа праздника закончена. Всем
племенам убрать свою территорию, т. к. индейцы никогда не оставляют
следов.

file_name: день здоровья.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ «В ГОСТЯХ У ИНДЕЙЦЕВ»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
“ЗДОРОВЬЕ – БОГАТСТВО ВО ВСЕ ВРЕМЕНА”
(тематический вечер)
Для проведения мероприятия выбираются команды 8–10–12 человек от каждого класса
в   зависимости   от   желания   участников;   разрешается   привлекать   для   выступления
спортсменов, специализирующихся на различных видах спорта, инструкторов по каратэ,
йоге,   ушу   и   другим   видам   единоборств,   по   оздоровительным   системам   (по   выбору
участников), музыкальных работников и т. д.
I. План подготовки мероприятия.
1.   Команды   выбирают   для   себя   различные   оздоровительные   системы,
школы   в   разные   времена.   Им   также   предлагается   небольшой   справочный
материал, на  основе  которого  учащиеся  самостоятельно готовят сценарий
выступление, музыкальное сопровождение, костюмы и т. д.
2. Команды выбирают для рекламы любой вид оздоровительных занятий
для современных молодых людей.
3. Выбирается жюри: специалисты по различным видам спорта, учителя
биологии, физкультуры, истории, ИЗО, медработники, учащиеся, вожатые.
4.   Зал   оформляется   плакатами   с   рекламой   здорового   образа   жизни   по
выбранной теме. Работы оцениваются до начала мероприятия и затем могут
использоваться при желании учащимися для выступления.
Т е м а т и к а   в ы с т у п л е н и й:
1. Готов ли ты стать воином, охотником? (Состязания юношей любого
первобытного племени.)
2. Мифы Древней Греции. (Афинская воспитательная система.)
3.   Спартанцы   –   суровость   или   жестокость?   (Спартанская   система
воспитания.)
4. Цигун – “метод уничтожения болезней и удлинения жизни”. Китайская
гимнастика.
5. Йога – путь самосовершенствования.
6. Рыцарские турниры Средневековья.
7. Олимпийские игры современности. (История и реальность.)
(Время выступления – 5–7 минут.)
Т е м а т и к а   р е к л а м ы:
1. Атлетическая гимнастика.
2. Аэробика.
3. Бег.
4. Танцы.
5. Степаэробика. 6. Стретчинг или шейпинг.
7. Бодибилдинг или культуризм.
8. Оздоровительная ходьба.
9. “Моржи”.
10. “Детка” Порфирия Иванова.
О с н о в н ы е   т р е б о в а н и я  к  участникам выступления:
1)   Краткое   и   достоверное   изложение   событий,   основных   принципов
оздоровительной системы.
2) Зрелищность выступления (костюмы, эмоциональность, артистичность и
т. д.).
3)   Включение   основных   видов   упражнений   в   выступление   (с   учетом
возможностей).
4) Музыкальное оформление, сценарий.
П о с л е д о в а т е л ь н о с т ь  представления р е к л а м ы:
1)   Демонстрация   печатного   издания   (плакат,   газета   и   т.   д.)

с рекламой.
2) Чтение стихов, исполнение песен, доказывающих важность выбранного
метода оздоровления.
3) Показ основных упражнений.
4) Музыкальное сопровождение. (Реклама – 2–3 минуты.)
Справочные материалы готовятся эрудитами, которые затем участвуют в
конкурсе “Вопрос на засыпку”.
И н ф о р м а ц и я  к размышлению для каждой команды по выбранной
теме.
1. Состязания юношей первобытных племен происходили ежегодно.
Мальчиков, достигших определенного возраста и развития, по разрешению
вождей   допускали   к   состязаниям.   В   зависимости   от   места   проживания
племени   соревновались   юноши   поразному.   Племена   охотников   проверяли
зоркость, силу, выносливость, хитрость. Мальчики показывали свое умение
метать   копье,   дротик,   стрелять   из   лука,   быстро   бегать,   прыгать.   Те,   кто
выдерживал испытания, посвящались в воины, участвовали в охоте наравне со
всеми мужчинами племени. Слабые, в зависимости от обычаев племени, или
изгонялись,   или   допускались   к   состязаниям   на   следующий   год.   Племена,
живущие на берегах океана, моря, включали состязания: плавание, ныряние,
греблю, рыбную ловлю.
2. Афинская воспитательная система. Первые школы появились в Афинах в VII в до н. э. В 6–7 лет мальчики
начинали   посещать   частные   школы:   грамматическую,   музыкальную   и
гимнастическую одновременно. Бесплатно обучались те дети, чьи родители
погибли на поле боя, защищая отчизну. С шестнадцатилетнего возраста юноши
воспитывались в общественных гимназиях, где большое значение придавалось
физическому   воспитанию.   Помимо   этого,   уделялось   внимание   посещению
театров, беседам со взрослыми. В 18 лет юноше торжественно вручали на
городской площади экипировку воина. В течение двух лет юноша обучался
военным наукам, нес сторожевую службу на границах государства. Высокие
государственные должности могли занимать лишь те, кто закончил гимназию.
3. Спартанская система воспитания.
Как только в семье рождался ребенок, его несли к старейшинамгеронтам.
Слабых детей сбрасывали с обрыва горного хребта Тайчета. С 7 лет мальчики
воспитывались в государственных школах. Основными занятиями считались
охота (на зверей и рабов), физические упражнения, религиозные и военные
танцы.   Грамоте   уделялось   мало   времени.   Воспитанников   приучали   быть
сильными,   закаленными,   неприхотливыми,   выносливыми.   За   любую
провинность   следовало   жестокое   наказание.   В   14   лет   спартанцев   в
присутствии   всех   граждан   секли   розгами.   Слабые   умирали,   выжившие
получали награды. Поваров из Спарты изгоняли, пища должна была состоять
лишь   из   простых   блюд.  Лаконика  –   третье   название   Спарты.   Говорили
спартанцы мало, но остроумно, емко. Мать, провожая сына, говорила: “Со
щитом или на щите!” Юноши объединялись в союзыагелы. Они всегда были
обязаны соревноваться, воевать и даже жениться одновременно.
4. Цигун – китайская гимнастика.
Насчитывает   трехтысячелетнюю   историю.   Это   эффективное   средство
лечения и сохранения здоровья, имеющее оригинальные национальные черты.
Ци  –   означает   воздух,   является   движущей     силой   жизненной   активности
человека. Гун и гунфу – упражнения, методы, заставляющие истинное ци, его
жизненную   силу   функционировать   в   теле   человека   нормально.   Цигун
включает   тренировку   сознания,   тренировку   дыхания   и   тренировку   тела.
Тренировка   сознания   требует,   чтобы   мысли   были   сконцентрированы   на
одном объекте с погружением коры головного мозга в особое заторможенное
состояние. Тренировка тела включает шесть видов: ходьба, стоя, сидя, лежа,
на коленях,  массаж. Дыхательная гимнастика  при этом  обязательна.  Итак,
цигун   складывается   из   правильного   дыхания,   удобной   позиции   и   умения
сосредоточиться.   Движение   снаружи   и   покой   внутри   –   главный   принцип
цигун. 5. Йога – путь самосовершенствования.
Йога – таинственная наука мудрецов Индии, возникла в глубине веков и
была обобщена во II в. до н. э. мудрецом Патанджали. Есть четыре основных
направления йоги: кармайога,   бхактийога,   джнанийога   и   раджайога –
система психической тренировки.
Составной   частью   раджийоги   является   хатхайога,   обеспечивающая
хорошую   физическую   подготовку,   отличное   здоровье   и   долголетие.   Тело
человека – единое целое, состоящее из правой (солнечной) и левой (лунной)
половин, ответственных за жизнедеятельность. Занятия йогой обеспечивают
уравновешенность   физических   и   психических   процессов.   Йога   наращивает
выносливость,   но   не   силу,   призывает   к   умеренности,   уравновешенному
расположению духа. Каждая асана избирательно действует на тот или иной
орган, систему органов или даже на весь организм. Забота йогов о здоровье
тела – не основная цель йоги. Тело – это сосуд для души. Заниматься йогой
нужно обязательно под руководством наставника. Каждый, кто постигнет все
восемь   частей   науки   йогов,   становится   ясновидящим,   знает   наперед   все
события,   определяет   все   мысли   и   чувства,   понимает   все   языки,   умеет
определять время своей смерти.
6. Рыцарские турниры Средневековья.
В   период   господства   христианства   забота   о   теле   считалась   греховной,
главное – душа. Душа принадлежит богу. Олимпийские игры греков преданы
забвению,   статуи   богов   разрушены,   поклонение   им   запрещено.   Олимпиады
забыты почти на тысячу лет. Тем не менее в крестовых походах оттачивалось
воинское мастерство рыцарей. Рыцарские турниры были прекрасным смотром
боевой готовности воинов. Рыцарские доспехи защищали их участников во
время боев, но и сами состязания были жестокими. Поединки пеших, конных
рыцарей   с   использованием   тяжелых   пик,   мечей,   топоров   и   других   видов
оружия требовали необычайной силы, ловкости, выносливости. Кроме того,
рыцари должны были уметь сочинять баллады в честь любимых дам, которым
и посвящались рыцарские турниры. Рыцари были объектом поклонения дам и
основным воинским контингентом в период крестовых походов, остальным
жителям нельзя было иметь оружие и доспехи.
7. Олимпийские игры.
Согласно   эллинской   мифологии,   сам   Зевс   был   основоположником
олимпийских игр. Впервые он провел их, празднуя победу над своим отцом
Кроном, в результате которой он захватил абсолютную власть на земле и на
небе. Игры носили сначала ритуальный характер, чтобы отблагодарить богов
за   победу,   хороший   урожай.   Каждый   эллин   желал   быть   похожим   на бессмертных   богов,   стремился   стать   совершенным.   Праздники   постепенно
забылись изза ссор, раздоров. По совету оракулов, чтобы прекратить вражду
афинян и спартанцев, олимпийские игры были возобновлены. Раз в четыре
года провозглашалось перемирие примерно на три месяца, чтобы добраться до
Олимпии.   Если   ктото   нарушал   положение   о   перемирии,   то   на   него
накладывался   крупный   денежный   штраф,  и   его   не   допускали   к   участию   в
олимпиаде. Вряд ли ктото точно определит, когда родился этот праздник. В
776 году до н. э. впервые официально на мраморной доске было записано имя
победителя в беге. Женщинам было запрещено приходить на стадион во время
проведения игр, кроме жрицы плодородия Деметры. Немало удивительных
историй написано о победителях олимпиад. В их честь сооружались статуи,
их   имена   были   записаны   на   мраморных   досках.   Главной   наградой   был
всеобщий почет и венок из ветвей оливы. На тысячу лет впали в забвение
олимпиады. В конце XVIII – начале XIX вв. в результате раскопок археологов
в долине реки Алфея обнаружили место, где проходили олимпиады. То, что
начали   археологи,   продолжил   и   развил   Пьер   де   Кубертен.   В   1892   г.   он
выступил   в   Сорбонне   с   докладом   “Возрождение   олимпиад”.   В   1894   году
состоялся первый Международный конгресс и был создан Международный
олимпийский   комитет,   и,   наконец,   6   апреля   1896   года   в   Афинах   в
торжественной   и   радостной   обстановке   Игры  были   открыты.  Современные
олимпийские игры, проводимые каждые 4 года в разных странах, доказывают,
что идеи олимпиад живут вечно.
II. Выступления команд, конкурсы.
Ход мероприятия
1. Представление команд.
Участники   команд   проходят   под   звуки   музыки   и   начинается
представление.
2. Конкурс “Вопрос на засыпку”.
После выступления каждой команды эрудитам задаются 3–5 вопросов по
теме их выступления. Если ответ был неверен, то отвечает представитель той
команды, которая задала вопрос.
Соответственно   распределяются   и   баллы.   За   это   время   готовится
выступление следующей команды.
3. Викторина для болельщиков.
После завершения выступления, пока подводятся итоги, с болельщиками
проводится викторина.
В о п р о с ы   в и к т о р и н ы 1) Назовите известных   вам   победителей   олимпийских   игр   древности.
(Геракл победил великана Антея, подняв в воздух и лишив материнской
поддержки Геи (богини Земли). Бибон поднял над головой камень весом
143,5   кг   одной   рукой.   Другие   легенды   и   предания   о   самых   первых
Олимпийских   играх   можно   отыскать   в   книге:   Ю.   В.   Шанина   “Герои
античных стадионов”.)
2) Почему дистанция в беге в разных городах была неодинаковой? (По
древней традиции, она должна быть равна 600 ступням жреца Зевса. Так
как ступни ног у жрецов были разные, то дистанция (стадий) тоже была
неодинаковой.   Самый   большой   стадий   был   в   Олимпии.   192,27   м,   по
преданию,   отмерял   сам   Геракл.   От   этого   слова   “стадий”   произошло
наше слово “стадион”.)
3)   Назовите   длину   дистанции   марафонского   бега.   Почему   она   именно
такой длины? (42 км 195 м. Весть о победе афинян в 490 году до н. э. принес
в   Афины   быстроногий   Филлипид.   Он   вбежал   на   городскую   площадь   и
сообщил: “Радуйтесь, афиняне, мы победили!” – и умер.)
4)   Назовите   знаменитых  ученых,  участников  и  чемпионов   Олимпийских
игр. (Пифагор был участником кулачных боев. Обладателями наград были
философы   Платон,   Сократ,   прекрасным   борцом   и   наездником   был
Гиппократ.   Доктор   Б.   Спок   в   1924   году   на   VIII   Олимпийских   играх   в
Париже был чемпионом по академической гребле в составе восьмёрки.)
5)   Когда   женщины   стали   принимать   участие   в   соревнованиях   на
олимпийском   стадионе?   (В   четырехлетнем   промежутке   между
олимпиадами   мужчин   проходили   на   том   же   стадионе   в   Олимпии
женские игры в честь богини Геры – гереи.)
6)   Как   звали   женщину,   впервые   проникшую   на   стадион   во   время
Олимпиады и оставшуюся в живых? (Ференика, или Каллипатера. Она сама
обучала своего сына Пейседора кулачному бою. Переодевшись в мужскую
одежду,   стояла   она   однажды   в   толпе   наставников   и   наблюдала   за
единоборством   сына.   Когда   же   он   победил   пятерых   соперников   в
тяжелом   кулачном   бою,   Ференика   бросилась,   чтобы   обнять   сына
чемпиона.   Однако   слетевшая   с   нее   одежда   выдала   женщину.   Судьи
должны   были   сбросить   ее   со   скалы,   но   она   была   дочерью,   сестрой   и
матерью олимпийских венценосцев. Ее оставили в живых, но с тех пор
наставники   также   находились   в   обнаженном   виде   на   стадионе,   как   и
атлеты.)
7)   Назовите   русского   борца   –   призера   четырех   олимпиад.   (Александр
Карелин.) 8) Назовите первого российского олимпийского чемпиона   по   теннису.
(Евгений Кафельников.)
9) В каком году проходила Олимпиада в Москве? (1980 год.)
После окончания викторины лучшие участники поощряются небольшими
подарками.
4. Реклама здорового образа жизни.
Выступают команды с рекламой оздоровительных занятий (по выбранной
теме).
По окончании выступления подводятся итоги. Победители награждаются
венками, призами, зрители аплодируют.
III. Заключительная часть.
Подведение общих итогов мероприятия.
Награждение командыпобедительницы.

file_name: здоровье богатство.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ЗНАТОКИ СПОРТА»
Ведущий.  Дорогие   друзья!   Сегодня   мы   проводим   конкурс   «Знатоки
спорта».
Наш конкурс будет состоять из 3 этапов:
1й  э т а п – брейнринг,
2й  э т а п – игра со зрителями,
3й  э т а п – блицтурнир.
На брейнринг приглашается команда «Виктория». Не жалейте ладони и
голоса,   приветствуйте   участников.   Название   команды   обнадеживающее   –
«Виктория» – это победа. И команда «Факел» – (ну, еще сильнее хлопайте в
ваши ладошки). Я думаю, факел зажжет в нас огонь, азарт борьбы.
Представляю команды:
«Виктория»
______________   –  капитан   команды,   это   душа,   ум   и   совесть   команды.
Прекрасно   учится   и   тренируется,   спортивная   специализация   –   баскетбол,
отдыхает и расслабляется на рыбалке.
______________ – без ума от легкой атлетики, любит читать.
______________   –  прыгает   в   высоту   даже   во   сне,   имеет   2й   взрослый
разряд. Это человек, на которого можно положиться, недаром ее любят даже
котята, она их тоже.
______________ – любит баскетбол и музыку, играет на пианино, немного.
_____________   –  подружился   с   гимнастикой,   а   вот   «Мисс   учеба»   ему
вскружила голову, интересно, чем это кончится?
_______________   –  загадочные   три   П,   видимо,   и   определили
специализацию – гимнастика: перекладина, переворот, пируэт и еще много в
гимнастике терминов начинается на букву П. Но что самое замечательное –
любит готовить, девчонки, мотайте на ус!
_______________ –  любит говорить, чаще  по существу, так  он считает.
Занимается легкой атлетикой.
«Факел»
______________   –  капитан   команды,   обладает   редким   даром   обаяния,
безумно любит танцы, занимается бегом.
______________ –  гимнаст, характер спокойный, наверное, поэтому ему
нравится возиться с техникой, в общем – технарь. И пожелание – побольше
уверенности в себе.
______________ –  ее королева – художественная гимнастика и сама она
выступает как королева в казачьем хоре. ______________   –  занимается   гирями,   но   душа   рвется   к   баскетболу,
отлично   играет   в   футбол,   наверное,   и   знания   в   этих   видах   спорта   тоже
отличные.
______________ –  сейчас занимается гимнастикой, но лучшие школьные
годы были отданы акробатике, имеет профессионально громкий командный
голос.
______________   –  занимается   гирями,   но   с   настольным   теннисом   не
расставался бы никогда. Немного зная его, я бы назвала его джентльменом,
обладает большой выдержкой и трудолюбием.
______________ – увлекается бегом и литературой.
Брейнринг
Команда,   желающая   ответить,   дает   свисток,   если   ответ
неправильный – может отвечать другая команда. Если и ее ответ неверен
– отвечает ведущий.
1. Что означает Олимпийская эмблема 5 переплетенных колец? (5 частей
света: Европа – голубое, Азия – желтое, Африка – черное, Австралия –
зеленое, Америка – красное.)
2. В каком году и где Россия впервые участвовала в Олимпийских играх?
(В 1912 году в Стокгольме.)
3.   Общеразвивающие   виды   гимнастики.
 (Основная,   гигиеническая,
атлетическая.)
4. Спортивные виды гимнастики.  (Собственно спортивная, акробатика,
художественная.)
5.   Как   ставится   стопа   на   место   отталкивания   в   прыжках
 в  легкой
атлетике? (Перекатом с пятки на носок.)
6. С постановки какой ноги и на какой шаг выполняется финальное усилие
в метаниях? (С постановки левой, на 4й шаг.)
7. С какого порядкового нoмера могут иметь номерa  игроки в гандболе?
(С 1го по 12й.)
8. Сколько игроков одновременно могут находиться на площадке в игре в
гандбол? (7: 6 – полевых, 1 – вратарь.)
9. Из чего состоят строевые упражнения? (Из построения, перестроения,
поворотов, размыкания смыканий на месте и в движении, передвижении.)
10. Какие упражнения относятся к прикладным?  (Ходьба, бег, прыжки,
метания,   лазание,   перелезания,   переползание,   поднимание   и   переноска
грузов.)
11.   Как   чествовали   победителей   Олимпийских   игр   в   Древней   Греции?
(Памятники, оды, гимны.)
12.   В   какой   одежде   греки   занимались   физическими   упражнениями   и
почему? (Без одежды – видеть себя и других, чтобы сравнивать.) 13. Какими способами можно прыгать в длину? (Согнув ноги, прогнувшись,
ножницами.)
14.   Какими   способами   можно   прыгать   в   высоту?  (Перешагиванием,
волной, перекатом, фосберифлоп.)
15. Назовите виды легкой атлетики.  (Бег гладкий и с барьерами, бег с
препятствиями, марафонский бег, спортивная ходьба, прыжки в длину,
прыжки в высоту, с шестом, тройной, метание диска, молота, гранаты,
мяча, толкание ядра, легкоатлетическое многоборье, эстафеты.)
16. В каких видах гимнастического многоборья соревнуются мужчины и
женщины?  (Мужчины   –   вольные   упражнения,   конь,   кольца,   опорный
прыжок, перекладина. Женщины – вольные упражнения, бревно, брусья,
опорный прыжок.)
17. Каков размер площадки в гандболе? (40  20м (38–44  18–22 м)
18. Каков размер ворот в гандболе? (3  2 м)
Игра со зрителями
(кто ответит первым)
1. Какова длина марафонской дистанции? (42 км 195 м)
2. Сколько фигур в шахматах? (32)
3. Какова ширина штанги гандбольных ворот? (8 см)
4. Чем отличается капитан от игроков в гандбольной команде? (Нашивка
на груди (полоска темного цвета 1  5 см.)
5.   Назовите   разновидности   лыж.  (Гоночные,   слаломные,   прыжковые,
туристские, охотничьи, водные.)
6. Кому принадлежат стихи: «Нет на свете прекрасней одежи, чем бронза
мускулов и свежесть кожи»? (В. В. Маяковский.)
Блицтурнир – I команда
На ответ команде дается 1 мин 30 сек – 2 мин.
1. Какова продолжительность игры в гандболе у девушек? (50 минут.)
2. Сколько игроков должно быть в гандбольной команде? (12: 10 игроков,
2 вратаря.)
3. Как называют бегуна на короткие дистанции? (Спринтер.)
4. Каков размер ямы для прыжков в длину? (2,70  6,0  0,5 м.)
5. Какова ширина беговой дорожки? (125 см)
6. Каков вес гранаты для девушек? (500 г)
7. Как называется борьба на руках? (Армрестлинг.)
8. В какой игре пользуются самым тяжелым мячом? (В баскетболе.)
9. Как называется строй, в котором занимающиеся размещены на одной
линии один возле другого? (Шеренга.)
10.   Как   называется   сторона   строя,   в   которую   занимающиеся   обращены
лицом? (Фронт.) 11.   Как   называется   расстояние   между   занимающимися,   стоящими   по
фронту? (Интервал.)
12.   В   какие   упражнения   входят   упражнения   с   предметами   и   без,   на
гимнастической скамейке, гимнастической стенке, в парах? (ОРУ)
13. В каком виде спорта самый высокий старт? (В парашютном.)
14. Сколько игроков в баскетбольной команде? (5)
15. Сколько игроков в футбольной команде? (11)
II команда
1. Какова продолжительность игры в гандбол у юношей? (60 минут.)
2. Каково время перерыва при игре в гандбол? (10 минут.)
3. Как называют бегуна на средние дистанции? (Стайер.)
4. Каковы размеры ямы для прыжков в высоту? (3  6  0,75 м)
5. Сколько точек в гимнастическом зале? (0)
6. Назовите вес гранаты для юношей. (700 г.)
7.   Как   называется   система   занятий   по   строению   своего   тела?
(Бодибилдинг (культуризм).
8.   В   какой   игре   пользуются   самым   легким   мячом?  (В   настольном
теннисе.)
9. Как называется строй, в котором занимающиеся расположены в затылок
друг другу? (Колонна.)
10. Как называется правая и левая оконечности строя? (Фланг.)
11. Как называется расстояние между занимающимися в глубину строя?
(Дистанция.)
12. В какие упражнения входят прыжки,  перевороты,  падения, перекаты,
перемахи ногами, повороты, равновесия, танцевальные элементы?  (Вольные
упражнения.)
13. В каком виде спорта самый низкий старт? (В подводном.)
14. Сколько игроков в волейбольной команде? (6)
15. Сколько игроков в команде по хоккею с шайбой? (6)

file_name: Знатоки спорта.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ЗНАТОКИ СПОРТА»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА  СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
 «ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА – КОРОЛЕВА СПОРТА»
Оформление зала: на желтом «панно» (ткань размером 42 м) изображена
эмблема праздника, она подвешена и не касается стены (расстояние 1,5–2 м),
посередине   корона,   в   кругах   –   олимпийские   изображения:   бег,   прыжки,
метание.   На   стене   надписи:   «Бегай,   прыгай,   метай»,   изображение   зверей,
выполняющих эти действия.
Ход праздника
По центру, под эмблемой, стоит трон. Слева от трона – сектор для
прыжков в высоту, справа – для метания, впереди – беговая дорожка,
выложенная из кубиков.
До начала праздника участники садятся на скамейки напротив трона.
Ведущий. Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня   мы   вас   приглашаем   на   праздник   «Легкая   атлетика   –  королева
спорта».   Участники   нашего   праздника   –   учащиеся   2,   5,   10х   классов.
Приглашаю участников в зал. Давайте их поприветствуем! Ребята, сегодня вы
познакомитесь с прекрасным видом спорта – легкой атлетикой. Девиз легкой
атлетики – бегай, прыгай и метай.
Участников праздника прошу занять свои места.
Звучат фанфары. Под музыку через центр заходит королева спорта –
Легкая атлетика – в сопровождении трех пажейпомощников, которые
несут   длинный   шлейф.   Пажиученики,   которые   олицетворяют   бег,
прыжки и метание. Королева садится на трон, а пажи располагаются
слева, справа и впереди от нее.
Королева. Я легкая атлетика –
Королева спорта.
А кто со мною дружит,
Здоров будет, бесспорно.
Всех вас я люблю
И всех вас уважаю,
На праздник сегодня
Я свой приглашаю,
Удачи, успехов, веселья желаю.
Обращается к помощникам.
А вот мои помощники,
Они вам неизвестны?
О себе они расскажут – Вам будет интересно!
Начинает   «Прыжок»,   проходит   к   сектору,   звучит   фонограмма,   а
«Прыжок» выполняет прыжки в высоту разными способами.
Пауза после слов заполняется музыкой.
Прыжок. Зовут меня везде Прыжок,
Ты посмотри сюда, дружок,
Могу я прыгать ловко,
Есть у меня сноровка!
Продолжает «Метание», метает 3–4 раза мяч в сетку для метаний,
расположенную справа от трона.
Метание. Поднимаю руку я, отвожу назад,
И бросаю мяч я в цель или невпопад.
Очень нравлюсь детворе,
Потому что называюсь я – метание!
Уже   приготовился   «Бег».   С   высокого   и   низкого   старта,   пересекая
финишную ленточку, он делает две перебежки туда и обратно по команде
стартера с помощью флажка.
Бег. Любят меня дети,
И я люблю их всех,
Потому что я
Называюсь Бег!
Королева (обращаясь к участникам).
Ну что, ребята, посмотрели!
А сможете вы так же!?
Бежать, и прыгать, и метнуть
При случае однажды!?
Дети. Да!
Королева (встает).  Тогда Указ: Повелеваю
(рукой указывает на пажей)
Я этих маленьких атлетов
Учить прыжку, метанью, бегу
От лета и до лета.
Но перед этим, малыши,
Нужна вам всем разминка,
Чтоб мышцы, связки растянуть,
Чтоб не было заминки.
Пажипомощники   выстраивают   команды   по   ширине   зала   в   одну
шеренгу.
Королева. Итак, начнем! Разминку   проводит   один   из   пажей,   упражнения   выполняют   все
одновременно.
1. Разминка.
Движения руками,  как при беге. Согните руки в локтях, поставьте ноги
врозь и слегка наклонитесь вперед.
Начали! Руки вперед–назад, быстрее! Закончили.
Передвижение с пяток на носки  (произносить названия упражнений с
показом). Станьте ко мне правым боком. Пошли!
Помогайте себе руками. Закончили.
Приседания с движениями руками вперед, вниз.
Ванькивстаньки приседали,
Селивстали, селивстали.
Хорошо! Достаточно.
Прыжки «кенгуру». Присели и прыжками до мячей! Марш!
Возьмите мячи. Метаем! Еще раз! Здорово!
А теперь пробежимся. Марш!
Подышим! Руки вверх и вниз. Вдох – выдох.
Дети (поворачиваются и обращаются к Королеве). Мы готовы!
Королева. Тогда начинаем! Эстафета с бегом.
Есть в беге старт и финиш,
Есть гладкая дорожка,
А может и препятствий
На ней стоять немножко!
2. Перебежки.
Команды выстраиваются во встречные шеренги, мальчики против девочек
своей команды. По сигналу игроки должны перебежать на противоположную
сторону,   рукой   коснуться   линии   и   вернуться   обратно,   построившись   в
шеренгу.
Встречная эстафета с преодолением препятствий.
Команды   выстраиваются   во   встречные   колонны,   мальчики   напротив
девочек из своей команды. Посередине зала стоят гимнастические скамейки.
По сигналу «Марш!» первый из колонны мальчик бежит, перепрыгивает через
скамейку и касанием руки передает эстафету девочке, сам становится в конец
колонны   девочек,   девочка   делает   то   же.   Эстафета   заканчивается,   когда
девочки и мальчики поменяются местами.
3. Круговая эстафета.
Члены команды садятся верхом на гимнастические скамейки – впереди
мальчики,   потом   девочки.   У   первого   в   руках   эстафетная   палочка.
Гимнастические скамейки стоят к центру лучами. По сигналу первые игроки бегут   по   кругу,   пробегая   сзади   скамеек,   передают   эстафетную   палочку
следующему игроку своей команды и возвращаются на свое место.
Королева.  Здорово вы бегаете, молодцы!
Но лучшими бегунами были атлеты команды ___________. Теперь будем
метать!
Метать можно мяч и гранату тоже.
И молот, и диск, и копье.
И все эти братья немножко похожи,
И есть у них у каждого свое.
4. Эстафеты с метанием.
Возьми свой мяч
Команды выстраиваются в колонну по одному на одной стороне площадки.
Каждая команда имеет мяч своего  цвета. Но бросать его будет соперник.
После броска мяча соперником, игрок бежит за своим мячом и приносит его.
Игрок, который первым принесет свой мяч, получает очко. Задача игроков
как   можно   дальше   бросить   мяч   соперника   и   быстрее   принести   свой   мяч.
Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Бегуны и метатели
Две команды выстраиваются в шеренги друг за другом на расстоянии 1,5–2
м. Впереди стоящая команда – бегуны, сзади стоящая – метатели. Впереди на
расстоянии 15–20 м стоят кубики и за ними лежит малый мяч. По сигналу все
начинают   бежать,   бегуны   обегают   кубики   справа   и   устремляются   за
финишную линию, а метатели, обежав кубики, берут мячи и на бегу метают
его в соперника. За каждое попадание команда получает очко. Затем команды
меняются ролями. Выигравшая команда играет с третьей командой.
Метко в цель
Команды   выстраиваются   во   встречные   шеренги,   мальчики   на   одной
стороне, девочки напротив. На средней линии баскетбольной площадки стоят
кегли и кубики. У каждого игрока малый мяч. По сигналу все игроки бросают
мяч в цель. За каждый сбитый предмет команда получает очко. Затем игроки
собирают мячи и снова по сигналу бросают мяч. И так три раза.
Королева.  Молодцы,   метатели!   Не   ожидала,   что   у   вас   так   хорошо
получится!
Лучшими метателями стала команда __________.
Настало время для прыжков.
Можно прыгать высоко,
Можно прыгать далеко,
Можно прыгнуть один раз,
Можно три прыжка за раз,
Можно прыгать и с шестом –
Прыгуну все нипочем! 5. Эстафета с прыжками.
Прыжки по полоскам
Команды   выстраиваются   во   встречные   колонны,   мальчики   с   одной
стороны, девочки напротив. Игра проходит на волейбольной площадке. На
расстоянии 1,5 м лежат плоские гимнастические палки. Начинают мальчики.
По сигналу с небольшого разбега первые в колонне мальчики прыгают с ноги
на ногу через палку, касанием руки передают эстафету девочке и становятся в
конец   колонны   за   девочками.   Девочки   делают   то   же   самое.   Выигрывает
команда, которая быстрее поменялась местами.
Прыжок за прыжком
Команды выстраиваются в колонну по одному на одной стороне площадки.
Первый делает прыжок с места. На место приземления подходит другой и так
далее.   Игрок,   который   прыгнул,   уходит   за   стартовую   линию.   Выигрывает
команда, которая дальше прыгнула.
6. Эстафета с прыжком в высоту.
Команды   выстраиваются   в   колонну   по   одному.   На   средней   линии
баскетбольной площадки на высоте 50 см натянута веревка и на полу лежит
гимнастический мат. По сигналу первый игрок бежит и с прямого разбега
делает   прыжок,   приземляясь   на   маты   на   две   ноги,   затем,   обежав   кегли,
возвращается назад. Касанием руки передает эстафету следующему игроку
своей команды. Выигрывает тот, кто быстрее выполнит задание.
Королева.  Ребята! Вы показали себя отличными прыгунами! Но лучшей
была команда __________.
Теперь подведем итоги.
Закончив   эстафеты,   участники   выстраиваются   в   одну   шеренгу   по
длине зала на уровне с троном Королевы.
Королева (обращаясь к пажампомощникам).
Я вижу, первый мой Указ
Исполнили вы без труда.
Готовы новые атлеты
Для спорта, игр и для труда!
Указ  второй: Повелеваю
Атлетов лучших наградить!
Медали всем!
И всем конфеты,
Чтоб огорченья подсластить!

file_name: Легкая атлетика.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА  СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА – КОРОЛЕВА СПОРТА»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:
“О, СПОРТ, ТЫ МИР!”
(церемония награждения победителей спартакиады)
В   записи   на   начало   мероприятия   звучат   фанфары.   Далее   звучит
динамичная инструментальная композиция (музыка группы “Зодиак”), на
фоне которой идут стихи о спорте. Демонстрируется видеоряд о спорте.
Занавес открывается – на площадке спортивные “скульптуры”: дискобол,
с   обручем,   лучник,   бегун,   с   мячом,   копьеметатель,   со   скалкой.   Это   –
олимпионики.   Один   за   другим   образы   оживают.   Идет   пластическая
композиция “О, спорт, ты мир!”, в финале которой появляется крылатая
богиня победы Ника.
Ника.  Гласите, глашатаи!
Весть важную, величественную!
К спорту приближенную,
На радость всем рожденную!
Сзывайте гостей на празднество спортивное!
Всей грудью вдохните,
Победы весть несите!
Музыка звучит громче. Олимпионики перестраиваются за Никой, затем
по двое исчезают за кулисами. Ника уходит. На сцене появляется ведущая
вечера.
Ведущая. Добрый вечер, уважаемые любители спорта! Сегодняшняя наша
встреча   посвящена   самым   мирным   баталиям   на   Земле   –   спортивным
состязаниям.   Органы   образования   уделяют   большое   внимание   развитию
физической   культуры   и   спорта,   в   связи   с   этим   администрация   школы
проводит   ежегодную   традиционную   комплексную   спартакиаду.
 (Все
поклонники   спорта   дружно   скандируют:   “Виват,   Его   Величество
спортивный праздник! Праздник здоровья, силы, мужества и красоты!”)
Мы приступаем к самому торжественному моменту сегодняшнего вечера –
церемонии   награждения!   (В   записи   музыкальный   акцент.)
 Для
приветственного   слова   на   сцену   приглашается…  (звук   труб;   ведущий
называет ФИО человека, открывающего церемонию награждения).
В записи звучит “Торжественный выход”. Идет приветственное слово.
Ведущая.  На   сцену   приглашается…  (ФИО   организаторов   церемонии
награждения).
В записи “Торжественный выход”. Идет слово организаторов.
Ведущая.  Пусть в делах и повсюду Вам сопутствует успех!
И сегодня, в праздник светлый,
Будьте вы счастливей всех!
За первое место в комплексном зачете награждается (называет команду
победителей) комплектом медалей.
Идет награждение. Звучит туш.
За второе место в комплексном зачете награждается (называет команду
победителей) комплектом медалей.
Идет награждение. Звучит туш.
За третье место в комплексном зачете награждается (называет команду
победителей) комплектом медалей.
Идет награждение. Звучит музыкальное приветствие.
Ведущая.   Дорогие   друзья,   вам   в   подарок   –   музыкальный   номер   в
исполнении   коллектива   спортивного   танца   под   руководством…  (Ф   И   О
руководителя). Встречайте.
Идет   номер.   После   этого   вновь   продолжается   церемония
награждения.
Ведущая.  Дамы и господа! Мы продолжаем церемонию награждения по
девяти основным видам спорта!
За первое  место ________________________________________
За второе  место ________________________________________
За третье  место ________________________________________
Идет   награждение   по   четырем   видам   спорта.   В   записи   звучат
инструментальные композиции, туш.
Ведущая. Уважаемые любители спорта, для вас музыкальный подарок! Вас
приветствует   команда   поддержки   танцевального   коллектива  (название
коллектива). Ваши аплодисменты девушкам команды поддержки!
Идет номер. Затем продолжается церемония награждения.
Ведущая.  Внимание, внимание! Наступил момент награждения за личные
победы! На сцену приглашаются призеры  (ФИО, название еще одного вида
спорта).
За первое место ________________________________________
За второе  место ________________________________________
За третье место _________________________________________
Награждаются победители. Звучит инструментальная музыка, туш.
Ведущая.  Для   победителей   спартакиады   –   музыкальный   сюрприз   в
исполнении творческого коллектива. Номер называется… (название номера).
Встречаем бурными аплодисментами! Идет номер в исполнении творческого коллектива. Далее церемония
награждения продолжается.
Ведущая. Дорогие друзья, для награждения приглашаются сильнейшие из
сильнейших. Речь сейчас пойдет о силачах!
Награждаются   победители   по   силовым   видам   спорта.   Звучит
инструментальная музыка, туш.
Ведущая.  А   сейчас   на   сцену   приглашаются   самые   ловкие   и   быстрые,
победители соревнований по настольному теннису!
Награждаются   победители   по   настольному   теннису.   Звучит
инструментальная музыка, туш.
Ведущая.  Уважаемые   поклонники   спорта,
  мы   приглашаем
на   сцену   не   только   самых   активных   организаторов   команд,   а   также
участников соревнований, награждается… (называет победителей).
Идет награждение, звучит инструментальная музыка, туш.
Ведущая.  Дамы   и   господа,   для   всех   победителей   спартакиады   –
музыкальный   сюрприз.   Для   вас   прозвучит   песня  (название   песни)  в
исполнении… (Ф И О исполнителей). Встречайте!
Звучит песня.
Ведущая. Мы поздравляем всех победителей с заслуженными наградами!
Честь   вам   и   хвала!   Для   продолжения   вашего   замечательного   празднества
просим пройти всех на дискотеку!
Звучит инструментальная мелодия, гости переходят на дискотеку.
Занавес закрывается.

file_name: о спорт ты мир.docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:
«ОТКРЫТИЕ ШКОЛЬНЫХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР»
Д е й с т в у ю щ и е   л и ц а: мальчикигреки – ведущие, девушкигречанки,
Зевс, мальчик Спортик.
В записи звучат позывные открытия игр “Мы верим твердо в героев
спорта” (или чтонибудь другое). На стадионе сооружен подиум. После
позывных   на   подиум   поднимаются   два   мальчикагрека,   у   них   в   руках
оливковые ветви.
1й ведущий. Древней Греции – слава,
  Подарившей нам спорт!
2й ведущий. Всем олимпийцам – слава,
  Побившим не один рекорд!
1й ведущий. Пусть и ныне
  В веках отдается,
  Что Олимпийскими славными
  Играми гордо зовется!
2й ведущий. В лагерь “Олимпия”,
  Словно с небес,
  Всех игрищ повелитель
  Спускается – сам Зевс!
Звучат фанфары. Мальчики уходят, а на подиуме появляется Зевс. Его
сопровождают   пять   девушек“гречанок”.   У   них   в   руках   олимпийские
кольца.
Зевс. От праздников Дионисия,
От предков Аристофана
Позвольте поздравить искренно,
Без лести и без обмана,
Ваши прекрасные игры,
Лучше которых нет.
Пусть они существуют
Еще пять тысяч лет!
Я, великий Зевсгромовержец, явился с горы Олимпа, чтобы дать старт
славным играм в лагере, именуемом “Олимпией”!
В Греции древней обычай родился прекрасный:
В год олимпийский кончать все раздоры и ссоры,
Именем спорта войну объявлять вне закона,
Славить лишь молодость,
Силу, здоровье и счастье!
1я гречанка. О, спорт! Ты дерзанье и красота. 2я и 3я гречанки. Ты всех континентов кумир.
4я гречанка. Гармония тела и душ высота!
5я гречанка. О, спорт! Ты несешь мирумир!
Звучит любая веселая спортивная песня. На стадион выбегает мальчик
в яркой спортивной форме, на голове бейсболка с олимпийскими кольцами.
Мальчик (звонко). Солнце, воздух и вода –
 Наши лучшие друзья!
 Ребята, я затейник,
 Я Спортиком зовусь.
 И если будет скучно –
 Вмиг разгоню я грусть!
 Мой папа – Спорт.
 А мама – Физкультура!
 Все виды спорта –
 Близкая родня.
 Объездил все я страны мира,
 Ребята всюду ждут меня!
(Обращается   к   Зевсу.)   О   великий   Зевс,   позволь   мне   зажечь   цветок
прекрасный – огонь, самый мирный и безопасный.
Зевс.  Вручаю   тебе,   Спортик,   олимпийский   огонь!   Зажги   его,   и   пусть
состоится праздник спорта и мира!
Вручает   Спортику   факел.   Спортик   под   музыку   (в   исполнении
Ж. М. Жаре), обегает круг и под удар гонга зажигает олимпийский огонь.
Зевс.  Внесите олимпийские кольца, и пусть по стадиону торжественным
маршем пройдут все участники состязаний!
Звучит   любая   песня   об   Олимпиаде,   подходящая   по   смыслу.
Девушки“гречанки”   несут,   подняв   вверх,   разноцветные   олимпийские
кольца. За ними следуют участники игр. По мере появления на стадионе
звучит название каждой  команды и ее девиз. Все делают круг по стадиону
и выстраиваются у подиума.
Зевс.  Олимпийские   игры   в   спортивном   лагере   “Олимпия”   объявляются
открытыми!
Звучит удар гонга (или фанфары). Далее идут выступления гостей,
которые пришли на открытие Олимпиады. Затем зачитывается
программа Олимпийских игр. На этом Олимпиаду можно считать
открытой.

file_name: открытие школьных олимпийских игр.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ:  «ОТКРЫТИЕ ШКОЛЬНЫХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНОМАССОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК ЗИМНИХ ЗАБАВ»
Звучат фанфары, позывные к началу праздника.
1й глашатай. Люди добрые!
Люди славные!
Спешите скорее на площадь главную!
2й глашатай. Все, все, спешите, спешите на праздник «Зимних забав».
1й   скоморох.  Внимание,   внимание!   Сегодня   предстоят   нам   зимние
соревнования.
2й скоморох. Спешите, спешите!
Торопитесь занять лучшие места!
1й скоморох. Сам не займешь – соседу достанется!
2й скоморох.  Проходите, разомните кости!
 Наш праздник приглашает вас в гости!
1й скоморох. Дети, велeнo до вас
Донести сейчас указ,
Заготовленный самой
Нашей матушкой Зимой!
2й глашатай.  На празднике нашем железный закон: хмурым, угрюмым
вход воспрещен!
Скоморохи. Веселье – от всех бед спасенье!
Глашатай. Кто умеет веселиться,
Тот и горя не боится!
1й скоморох. В программе праздника песни и пляски!
2й скоморох. Лыжи, коньки, снежки и салазки!
1й скоморох. Игры, аттракционы – для шутки, для смеха!
2й скоморох. Направо – забава, налево – потеха!
А прямо – веселье кипит через край.
Скоморохи. Заходи, подходи, не зевай!
Вот и первые гости прибыли на наш праздник.
Выходят три месяца:  Декабрь, Январь и Февраль.
Декабрь. Здравствуйте, ребята!
Мы не сами к вам приехали,
Нас отправила
Королева Снежная,
Наша давняя знакомая,
Чтобы с вами порезвились мы, Наигрались, нашалилися
На веселом нашем празднике.
И сказала королева нам:
«Открывайте, братья, праздничек!
Я сама подъеду вскорости».
Ну так как же?
Подождем ли мы
Королеву нашу Снежную?
Дети. Да!
Январь. Вот и славно! Вот и здорово!
А теперь хотим мы слово дать
Братцу самому первому,
Братцу самому веселому,
Братцу самому красивому,
Как зовут его не скажем мы,
Вы и сами догадаетесь! Как зовутто братца этого ?
Дети. Декабрь!
Декабрь. Ой, спасибо вам, ребятушки!
Что нас славно принимаете,
И меня что все вы знаете!
Январь. Шевелись, детвора, хлопайте в ладоши!
Разогрелись?! Теперь послушайте меня:
Я – Январь, холодный, вьюжный,
Месяц снежный, озорной.
Всем я людям очень нужный,
Вы согласны ли со мной?
Дети. Да!
Январь.  В январе пора каникул
Наступает у детей.
Сколько шума, сколько крика,
Сколько радостных затей.
Февраль. Я в душе большой проказник,
Я люблю веселый смех.
Я хочу, чтоб этот праздник
Хорошо прошел для всех.
Пусть того, кто сердцем молод,
Кто с людьми общенью рад,
Не страшит февральский холод,
Веселись и стар и млад!
Декабрь. Чу! Фанфары зазвенели! Все сильней, сильней звучат!
Это нашу королеву
Сани к нам на праздник мчат!
Слышен вьюги снежный вой,
Нука хлопайте, друзья,
Королеве Ледяной!
Звучит фонограмма «На тройке» из цикла П. И. Чайковского «Времена
года».
Январь. Ее Величество Снежная Королева!
Снежная Королева.  Я – Королева Снежная,
Из снежной я страны.
Где белизна безбрежная,
Где море тишины.
В моей стране ни солнца нет,
Ни травки, ни воды,
А только вьюги белый след,
Одни снега и льды.
И так порой хотела я
Побыть среди людей,
Забыть, что Королева я,
Послушать смех детей.
Вдруг ветры пролетели
Сегодня надо мной
И весело пропели
Про праздник ваш большой.
И сразу поспешила я
Ваш праздник посетить.
И коечто решила я
С собою прихватить.
– А прихватила я с собой «Метелицу».
Звучит фонограмма танца «Метелица».
Февраль. Сегодня программа любому по нраву:
Любители спорта, – пройдите направо,
А тот, кто себя веселым считает,
Пусть держит левее – не прогадает!
Вас ждут в нетерпенье,
Считают минутки,
Аттракционы, сюрпризы и шутки!
1й глашатай. Если руки ваши мерзнут,
То в ладоши хлопайте. Если ноги ваши мерзнут,
То ногами топайте.
Дружно топайте ногами!
Громче хлопайте руками!
А не то вам Дед Мороз
Отморозить может нос!
2й   глашатай.  Ну,   а   дальше   по   порядку   будем   делать   физзарядку;
встаньте посвободнее и повторяйте за нами разминку под музыку.
Проводится разминка.
1й глашатай. Вот как хорошо мы с вами размялись, а теперь пора начать
наши соревнования.
2й глашатай.  Внимание! Капитанам всех классов получить маршрутные
листы у королевской свиты.
1й   глашатай.  Капитанам,   получившим   маршрутные   листы,   желаем
счастливого пути!
Проведение соревнований. (См. Приложение.)
Январь.  Мы отдохнули все на славу,
И победители по праву
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить вам рады.
Глашатай вручает призы.
Февраль. Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Декабрь. Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
Программа для 1–2 классов
Игровой городок 1
Приложение
«На помеле».
Метла в каждой команде – словно эстафета – они передают ее друг другу.
Пробежать верхом на помеле и не сбить кегли (кубики, мячи и др.). Если сбивает – ему нужно вернуться и поставить на место предмет, после этого
продолжать задание.
«Воротца».
Команды выстраиваются в колонну, лицом к финишу. На дистанции 20–30
м установлены «воротца» (лыжные палки, связанные вверху).
По сигналу первый участник должен пробежать в «воротца», добежать до
конечной остановки и вернуться обратно в команду.
«Лыжный городок».
Команды стоят в колонне лицом к финишу.
По   команде   первый   участник   стартует   на   одной   лыже   до   конечной
остановки и таким же образом возвращается обратно.
Хоккейный городок
«Гонка с шайбой».
Участники игры стоят в таком порядке: мальчики против девочек.
Каждая команда получает шайбу и клюшку.
По   сигналу   1й   ученик   –   мальчик   –   обводит   поставленные   предметы,
стараясь не сбить, доводит шайбу до девочек, передает ей шайбу и клюшку;
остается в этой команде, а девочка бежит с шайбой и клюшкой до команды
мальчиков,   передает   шайбу   и   клюшку   мальчикам,   а   сама   уходит   в   конец
колонны.
Игра продолжается.
1) В команде участники делятся на две группы и строятся друг напротив
Санный городок 1
друга (мальчики – девочки).
Санки у мальчиков – поставить правое колено на санки и, отталкиваясь
левой ногой, доехать до девочек, передать им санки. Задание повторяется.
Прибывший игрок уходит в конец колонны.
2) Команды строятся колоннами лицом к финишу на расстоянии 15–20 м
от него. В центре проводится линия. Напротив каждой команды находится по
2 кубика. Первый участник садится на санки, а второй участник везет его.
Доехав до кубиков, участник на санках берет их в обе руки, едут до конечной
остановки, где участники меняются. Когда участники возвращаются, кладут
кубики обратно и т. д.
Санный городок 2
«Эстафета на санках».
Команды строятся лицом к финишу на расстоянии 15–20 м от него.
Участник каждой команды имеет свой цветной флажок.
Один участник садится в санки на колени, держа флажок в руке, а второй
участник везет его до конечной остановки, где они меняются местами.
«Черепашки». Участники игры строятся попарно.
По   команде   участники   садятся   на   санки   спиной   друг   к   другу.
Передвигаясь ногами, надо докатиться до конечной остановки (18–20 м), а
обратно вернуться к команде бегом, катя санки.
Игровой городок 2
«Два Мороза».
Игра проходит на двух площадках.
На   противоположных   сторонах   площадки   отмечены   «школа»   и   «дом».
Выбираются   два   Мороза  –  водящие,  а   остальные   ребята   располагаются   за
линией дома в одну шеренгу. Посередине площадки – на улице – стоят два
Мороза.
Морозы обращаются к детям:
– Мы два брата молодые,
– Два Мороза удалые.
– Я МорозКрасный Нос,
– Я МорозСиний Нос.
– Кто из вас решится
– В путьдороженьку пуститься?
Дети (хором). Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!!!
После этих слов ребята бегут из дома в школу.
Морозы осаливаютзамораживают ребят.
Конкурсзагадка.
На снегу начертить два круга диаметром 80 см. Расстояние между кругами
80–100   см.   В   центре   каждого   круга   лежит   шайба   (кубик   или   др.).   Два
соперника с клюшкой в руках стараются выбить шайбу из круга противника и
защитить свою шайбу. При этом не заходить ни в тот, ни в другой круг. На
поединок дается 2–3 мин.
Если   игроки   не   добились   успеха,   им   дается   дополнительно
1 минута.
Санные перетягушки.
Санки ставят носами в противоположные стороны, сидящие на них игроки
держат в руках канат. Каждый участник старается перетянуть соперника и
уехать дальше вперед.
Программа для 3–4 классов
Игровой городок
«Обменяйся флажками».
Для   игры   нужны   флажки   2   цветов   (палочки,   кубики)   по   количеству
участников и площадка квадратной формы.
Каждый игрок одной команды получает 2 флажка разного цвета. Разделившись   на   2   группы,   игроки   этой   команды   располагаются   у
противоположных сторон площадки.
Игроки   другой   команды,   также   разделившись   на   2   группы,   занимают
другие стороны квадрата.
По сигналу обе команды  устремляются вперед. Задача первой команды –
обменяться флажками с таким расчетом, чтобы у каждого игрока оказалось
два флажка одного цвета.
Задача второй команды, которая без флажков, помешать этому.
Если   игроку   второй   команды   удалось   осалить   игрока   первой   команды,
последний выходит из игры.
Первая   команда   считается   победительницей   в   том   случае,   если   больше
половины   игроков   успели   обменяться   флажками.   В   противном   случае   –
побеждает вторая команда.
При повторении игры участники меняются местами.
Игра «Синие и желтые палочки».
На снежном холмике лежат синие и желтые палочки по числу игроков.
По команде «Марш!» все выбегают изза общей черты.
Каждый   старается   взять   палочку   цвета   своей   команды   и   вернуться
обратно.
Побеждает   команда,   игроки   которой   прибегут   с   палочками   за   черту
дальше.
Игра «На помеле».
З  а д  а  ч  а:  пробежать  верхом  на  помеле   и не  сбить  булавы  (флажки,
кубики, колышки и др.).
Команды   выстраиваются   во   встречные     колонны   на   расстоянии   20   м,
половина команды с одной стороны, вторая половина команды – напротив.
После выполнения задания остаться в противоположной команде.
Игра «Воротца».
Команды выстраиваются в колонны или во встречные колонны.
На   дистанции   30–40   м   устанавливаются   «воротца»   –   лыжные   палки,
воткнутые в снег по две, верхние концы их соединяют.
З а д а ч а: пробежать в «воротца», не зацепив их.
Пробегать можно по одному и оставаться в противоположной колонне.
В а р и а н т 2. Пробегать через «воротца» всем вместе – потоком туда и
обратно.
Возвращаться сбоку ворот.
Хоккейный городок
«Котел» или «Мяч из круга».
На утрамбованной площадке чертится большой круг диаметром 5–10 м. В
центре круга – еще один диаметром 1 м.
Этот маленький круг называется «Котел». Чертятся 2–3 круга по количеству команд.
В   центре   круга   –   игрок   противоположной   команды.   За   кругом   игроки
одной команды. Все с клюшками.
З а д а ч а: команда забивает мяч в «котел».
Водящий: старается не пропустить мяч в «котел».
Игра идет на время.
Выигрывает та команда, которая забьет больше голов.
Игра «Мячом по булаве».
Команды выстраиваются в колонну и поочередно бросают мяч клюшкой,
стараясь сбить булаву, расположенную на расстоянии 8–10 метров от линии.
Для   игры   иметь   несколько   комплектов   мячей   или   булав,   быстро
передавать следующему игроку.
При   наличии   инвентаря   задание   могут   выполнять   все   игроки   сразу,
постепенно меняясь с теми, кто подает инвентарь.
Конкурсы
1. Кто быстрее повернется на лыжах на 180°, 360°.
2. «Попрыгунчики» – повороты на лыжах прыжком.
3. «Проскользи дальше» – на одной лыже после разгона или отталкиваясь
палками, на санках, лежа на животе.
4. «Перетягушки» – на снегу обозначается круг диаметром 2 м. Соперники
садятся в санки, связанные веревкой, длиной 4 метра.
З а д а н и е: упираясь ногами в снег, затянуть соперника в круг.
5. «Гонка за флажками» – игроки выстраиваются в одну линию. Флажки
располагаются на расстоянии 10–15 метров. На первой линии выставляются
флажки по количеству игроков (на 2 меньше). На второй линии выставляются
флажки по количеству (на 2 меньше), чем на первой линии и т. д., пока не
останется 1 флажок. Участники бегут до 1й линии, берут флажки (по 1),
кому достался флажок, продолжает соревнование; те участники, которым не
достались   флажки,   возвращаются   на   линию   старта.   Игра   продолжается.
Выигрывает тот, кто возьмет последний флажок.
Санный городок
Эстафета с санками.
Команды   строятся   колоннами   лицом   к   финишу,   находящемуся   на
расстоянии 40–50 см.
По   сигналу   3   игрока   от   каждой   команды:   один   в   санках,   другой   –   в
упряжке,   третий   –   подталкивает   сани   сзади,   бегут   до   финиша   и   обратно.
Затем тот, кто вез сани становится в конец колонны. Его сменяет тот, кто
подталкивал   сани,   кто   сидел   в   санях   –   подталкивает   сани   сзади.   В   сани
садится следующий игрок из команды. В а р и а н т: можно занять сани двум игрокам: один везет, другой в санях.
На повороте участники меняются местами.
Игра «Санитачки».
Один игрок лежит на санках на животе, свесив ноги. Другой, взявшись за
его ноги, толкает санки вперед. На повороте участники меняются местами.
Лыжный городок
1. «На одной лыже». Команды выстраиваются во встречные шеренги. По
сигналу   игроки   движутся   вперед   на   одной   лыже,   отталкиваясь   ногой.
Выигрывает команда, которая быстрее поменялась местами.
2. «Лыжная упряжка».  Построение команд во встречные колонны по 3.
Один участник едет на лыжах, два других тянут его в упряжке за веревку до
флажка и обратно.

file_name: Праздник зимних забав.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СПОРТИВНО-МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ТЕМУ: «ПРАЗДНИК ЗИМНИХ ЗАБАВ»