extracted_text:
Разработка внеклассного мероприятия
по теме: «Мамаглавное слово»
Цель: формирование у учащихся в процессе досуговой деятельности навыков
общения,   положительных   эмоций,   благоприятного   психологического   климата   в
классном коллективе, приобщение к  национальной культуре.
Задачи:
 формировать у учащихся коммуникативные навыки общения (навыки
сотрудничества, взаимопомощи, дисциплинированности и культурного
поведения);
 формировать и развивать такие качества характера, как благородство,
  умение   ладить   с   людьми,
  трудолюбие,
доброта,
толерантность;
  выдержка,
 формировать   активную   жизненную   позицию,
  потребность   в
самосовершенствовании;
 развивать эмоциональную сферу учащихся;
 с помощью игровых ситуаций приобщать учащихся к взаимоотношениям
в мире взрослых;
 формировать уважительное отношение к культуре страны.
Оборудование:

Цветы из бумаги для украшения классной комнаты
2 фартука и 2 платка
Деревянная ложка
Нитки для вязания
Набор карточек для конкурса «Веселые покупки»
Помада, телефон, духи, заколка, расческа, зеркальце.
\ Ход мероприятия Ведущий: Добрые день, дорогие гости! Он потому добрый, потому что
посвящен Вам наши самые дорогие, любимые и единственные мамы и
бабушки! Когда приходит весна, солнце начинает светить ярче, на душе
становится тепло, и кажется, что весь мир улыбается, что он освящен вашими
теплыми улыбками, милые мамы и бабушки! Сегодня мы вас всех пригласили,
чтобы вместе повеселиться, отдохнуть, получить заряд положительных
эмоций!
Ученик 1:
Мама, оченьочень
Я тебя люблю!
Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю.
Я тебя всё время,
Мамочка, люблю!
Вот и зорька светит.
Вот уже рассвет.
Никого на свете
Лучше мамы нет!
Ученик 2:
Бабушка, любимая, родная,
Солнышко, ромашка, василек,
Что же пожелать тебе не знаю
В этот замечательный денек!
Пожелаю радости и счастья
Мира и удачи на твой век
Чтобы сердце не рвалось на части
Милый мой, родной мой человек!
Песня. «Мамочка моя»
Ведущий:
  Приближается   первый   весенний   праздник   –   8   Марта   или
международный женский день. Это праздник всех женщин, девушек, девочек. И
сегодня в преддверии этого славного праздника у нас игровая программа «А, ну
ка, девочки!». Наши девочки покажут какие они ловкие, умелые, сообразительные
и, конечно же, красивые. Мальчики тоже получат возможность показать на что они
способны ради прекрасных дам
Ведущий:  Ребята,   а   вы   знаете   почему   Международный   женский   день
празднуют именно 8 марта? Какая история у этого праздника? Ведущий:  Раньше   во   многих   странах   женщины   не   имели   права   голоса,   не
могли учиться. Девочкам не позволяли ходить в школу. Конечно, их это обижало!
Потом   женщинам   позволили   работать.   Но   условия   труда   были   тяжёлыми.
Тогда в НьюЙорке (город в Соединённых Штатах Америки) 8 марта 1857 более
150 лет тому назад работницы прошли «маршем пустых кастрюль». Они громко
били в пустые кастрюли и требовали повышения зарплаты, улучшения условий
работы   и   равные   права   для   женщин   и   мужчин.   Потом   в   течение   многих   лет
женщины  продолжали  бороться  за  свои  права.  В 1910 году  Клара  предложила
учредить международный женский день. Впервые Международный женский день
был проведён 19 марта 1911 года в Германии, Австрии, Дании и некоторых других
европейских странах. В 1912 году этот день отмечался в тех же странах уже 12
мая. Впервые «день 8 марта» в России праздновался в 1913 году. В Советском
Союзе 8 марта длительное время было обычным рабочим днём. Но 8 мая 1965
года, накануне 20летия Победы в Великой Отечественной войне, Международный
женский день был объявлен праздничным. В этот день поздравляют всех женщин,
девушек, девочек, дарят подарки.
И мы начнем нашу программу с поздравления наших девочек
Слово для поздравления предоставляется мальчикам:
Мальчики:
1. В марте – с первого числа
Начинается весна.
Женский день – 8 Марта
Отмечает вся страна.
3. Поздравляя с восьмым марта,
Мы откроем вам секрет:
Наших девочек прекраснее
Никого на свете нет!
5. Вы красивые, как звездочки,
И глаза блестят огнём.
А улыбки ваши милые
Затмевают солнце днём!
2. Мы все рубашки отутюжили.
И все отгладили штаны.
И обошли сегодня лужи мы
Ведь мы поздравить вас должны.
4. Вы все девчонки хороши,
Мы говорим вам от души.
Как на подбор подобрались,
В один цветочек собрались.
6. Вы у нас такие славные!
Вы девчонки – просто класс!!!
Потому нам всем так хочется
Быть похожими на вас! 7. В этот день, 8 Марта,
Мы желаем вам добра,
Цветов огромную охапку
И весеннего тепла.
9. С днем 8 Марта!
С праздником весенним!
Льется пусть повсюду
Звонкое веселье!
Пусть сияет солнце!
Пусть уйдут морозы!
8. Много счастья и здоровья,
Быть красивыми всегда,
Чтоб счастливая улыбка
Не сходила бы с лица! Ведущий: Доброй традицией первого весеннего праздника стало дарить цветы
женщинам. Язык цветов помогает людям понять друг друга и выразить свои
чувства, ведь каждый цветок несёт в себе какоето символическое значение,
например,   красная   роза   –   это   символ   любви.   На   языке   цветов   можно
признаться   в   любви   или   выразить   печаль,   поделиться   бурной   радостью,
рассказать о самом заветном... Язык цветов сложен и понятен не каждому, но
если букет подарен от души, то услуги переводчика не потребуются.
1 конкурс «Знаешь ли ты цветы» 1. Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)
2. Эй, звоночек, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчик)
3. Ковер цветастый на лугу,
Налюбоваться не могу.
Надел нарядный сарафан
Красивый бархатный... (Тюльпан)
4. Стоит он задумчивый,
В жёлтом венце,
Темнеют веснушки
На круглом лице. (Подсолнух)
5. Стоят в поле сестрички:
Золотой глазок,
Белые реснички. (Ромашка)
6. Прекрасная красавица
 Боится лишь мороза,
 В букете всем нам нравится.
Какой цветочек? (Роза)
7. Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку (Мак)
8. Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь.
Яркосиний и пушистый,
 Только жаль, что не душистый.  (Василек)
9. Беленькие горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)
10. Белым шариком пушистым
 Я красуюсь в поле чистом.
 Дунул легкий ветерок –
  И остался стебелёк. (Одуванчик)
11. Из пустынь пришёл ко мне
Ёж, живущий на окне:
Толстенький, зелёный,
В солнышко влюблённый!
Пьёт он редко, ест чутьчуть,
А зимой  ему б вздремнуть.
И тогда весенним днём
Обернётся ёж... цветком! (Кактус)
12. Цветик желтозолотистый,
Как цыпленочек, пушистый.
Сразу вянет от мороза
Наша неженка... (Мимоза) Для мальчиков
Пышный, круглый, как кочан,
Головой нам покачал.
Летом расцветает он,
Замечательный... (Пион)
Конкурс для мальчиков «Кто быстрее»
Соревнуются  парами.  Побеждает  тот,  кто  после  сигнала   ведущего  первым
схватит цветок и подарит девочке.
Шуточный конкурс называется "Любушки голубушки" (если участвуют
девочки) или «Дама сердца» (если участвуют парни)
Нужно изобразить лицо девушки, наклеив на воздушные шары цветную бумагу
(глаза, рот, нос) при помощи скотча и надеть даме платочек. В конце можно
сделать фото со своей «Дамой сердца» на память.
Ведущий: А теперь посмотрим миниатюру, которую приготовили для вас ваши
дети.
Мини сценка "Яблочко" (2 учащихся)
Где же яблоко, Ванюша?
Яблоко давно я скушал.
Ты не мыл его, похоже.
Я с него очистил кожу.
Молодец ты стал какой!
Я давно уже такой.
А куда очистки дел?
Я очистки тоже съел.
Ведущий: Да уж, вот так бывает иногда…
Ведущий:  У современной женщины очень много обязанностей. Она ходит на
работу, ведёт домашнее хозяйство: убирает, стирает, гладит, готовит; воспитывает
детей. Настоящая женщина старается выглядеть красивой не только на работе, но
и дома.
2 конкурс «Самая красивая»
2  девочки   по   сигналу   ведущего   должны   надеть   фартук,   завязать   косынку,
взять ложку и громко сказать «Ай, да я» 3 конкурс «Такая нужная вещь»
Ведущий:    У женщин, да и у девочек в сумке обычно очень много всяких
нужных вещей. Сейчас нашим участницам предстоит угадать с закрытыми глазами,
что   находится   в   сумке   (В   сумке   губная   помада,   расческа,   телефон,   заколка,
зеркальце, бусы)
Танец «Ромашка»
4 конкурс «Конкурс «Угадай»
Конкурс для всех мам. С завязанными глазами найти своего ребенка.
5 конкурс «Веселые покупки»
Ведущий:  Женщины, как известно, любят ходить по магазинам. Вот и наши
участницы   сейчас   отправятся   в  магазин   за   покупками,   а  наши   кавалеры   будут
решать, что они сделают с этими покупками
У   меня   2   коробочки   с   карточками.   В   первой   коробочки   карточки   с
названиями   покупок,   которые   сделают   девочки,   а   во   второй   –   карточки,   на
которых написано, что с этими покупками сделают наши мальчики. Если карточки
совпадают по смыслу участники получают приз.
1. Платье – выглажу утюгом.
2. Брошь – прикреплю на грудь.
3. Кот – возьму на руки и буду гладить.
4. Вареная курица – разорву на части и съем.
5. Карманный платок – оболью духами и положу в карман.
6. Мыло – захвачу с собою в баню.
8. Орехи – разгрызу и съем.
9. Скрипка – буду на ней играть.
10. Шляпа – надену на голову.
11. Колбаса – поджарю и съем.
12. Зеленый лук – положу в окрошку.
13. Ваза хрустальная – поставлю на стол и буду любоваться.
14. Носовой платок – вытру нос.
15. Зонтик – прикроюсь от дождя.
16. Цветы – буду нюхать.
17. Пирожное – полакомлюсь.
18. Горчица – намажу на хлеб.
19. Кукла голыш – вымою и положу спать.
5 конкурс «Запеленать куклу»
Ведущий:    2   девочки   по   сигналу   ведущего   должны   запеленать   куклу,   но
пеленка будет не совсем обычная, а бумажная.
(для мальчиков конкурс «Кто быстрее распеленает»)Театрэкспромт (12
человек) Ведущий. Дорогие родители и гости праздника, давайте и мы с вами
попробуем побыть хоть на мгновение актерами. Прошу на сцену…
 (всем раздаются за ранее подготовленные маски с надписями героев)
Действующие лица:
Дуб(м)
Ветерок
Птичка
Цветочки(2)
Бабочки(2)
Солнце
Кот
Медведь(м)
Кулисы(2)
Занавес открывается.
В некотором царстве, в некотором государстве, среди огромного острова
стоял огромный дуб. Со всех сторон обдувал его легкий ветерок. Но
иногда ветер злился и дул очень сильно, от этого дуб гнулся во все стороны и
махал огромными ветками. Однажды, пролетала мимо птичка, и громко
крикнула «чикчирик». Дуб поставил свою могучую ветку и птичка села на
нее. Когда она посмотрела вниз, то увидела, что кругом
распустились цветочки и вокруг них порхали бабочки. Высоко в небе
светило яркое, улыбающееся солнце. С диким визгом пробежали кабанчики.
Ничто не предвещало беды.
Занавес закрывается.
Занавес открывается.
Луг. Поляна. На лугу стоит дуб. На ветке дуба сидит птичка.
Вдруг огромный ленивый кот стал подкрадываться к дубу на своем толстом
пузе. И вот он делает прыжок и хватает птичку за крылышко. Жалобно
зачирикала птичка. На весь лес раздался ее голос. И на выручку ей из дебрей
лесных вышел огромный медведь. И как зарычит.
Испугавшись, кот выпустил птичку и сам забрался на самую верхнюю
ветку дуба. Медведь еще раз зарычал для большего устрашения и пошел
восвояси. За ним полетела счастливая птичка.
Занавес закрывается.
Занавес открывается.
 Луг. Поляна. На лугу стоит дуб. Распустились цветочки. Порхают бабочки.
Дружно захлопали в ладоши цветочки, а бабочки принялись кружить
вокруг дуба.
Занавес закрывается. Ведущий:
С праздником женским,
С началом весны,
С первой веселой проталинкой.
Будьте здоровы и счастливы вы
Успехов больших вам, и маленьких!
Песня «Три желания»
Платье
Брошь
Кот
выглажу утюгом.
прикреплю на грудь.
возьму на руки и буду
гладить.
разорву на части и съем.
Вареная курица
Карманный платок оболью духами и положу в
Мыло
Орехи
Скрипка
Шляпа
Колбаса
Зеленый лук
Ваза хрустальная
Носовой платок
Зонтик
карман
захвачу с собою в баню.
разгрызу и съем
буду на ней играть.
надену на голову.
поджарю и съем.
положу в окрошку
поставлю на стол и буду
любоваться.
вытру нос.
прикроюсь от дождя. Цветы
Пирожное
Горчица –
Кукла голыш
буду нюхать.
полакомлюсь.
намажу на хлеб.
вымою и буду качать
Дуб
Ветерок
Птичка
Цветочек
Цветочек
Бабочка
Бабочка
Солнце
Кот
Медведь
Занавес Кабанчик
Кабанчик
Занавес открывается.
В некотором царстве, в некотором государстве, среди огромного
острова стоял огромный дуб. Со всех сторон обдувал его
легкий ветерок. Но иногда ветер злился и дул очень сильно, от
этого дуб гнулся во все стороны и махал огромными ветками.
Однажды, пролетала мимо птичка, и громко крикнула «чик
чирик». Дуб поставил свою могучую ветку и птичка села на нее.
Когда она посмотрела вниз, то увидела, что кругом
распустились цветочки и вокруг них порхали бабочки. Высоко в
небе светило яркое, улыбающееся солнце. С диким визгом
пробежали кабанчики. Ничто не предвещало беды.
Занавес закрывается.
Занавес открывается.
Луг. Поляна. На лугу стоит дуб. На ветке дуба сидит птичка.
Вдруг огромный ленивый кот стал подкрадываться к дубу на своем
толстом пузе. И вот он делает прыжок и хватает птичку за
крылышко. Жалобно зачирикала птичка. На весь лес раздался ее
голос. И на выручку ей из дебрей лесных вышел огромный медведь.
И как зарычит. Испугавшись, кот выпустил птичку и сам забрался
на самую верхнюю ветку дуба. Медведь еще раз зарычал для
большего устрашения и пошел восвояси. За ним полетела
счастливая птичка.
Занавес закрывается.
Занавес открывается. Луг. Поляна. На лугу стоит дуб. Распустились цветочки. Порхают
бабочки. Дружно захлопали в ладоши цветочки,
а бабочки принялись кружить вокруг дуба. С диким визгом
пробежали кабанчики.
Занавес закрывается.

file_name: сценарий мероприятия Мама -главное слово.doc

description: Ход мероприятия

intro:
Цель: формирование у учащихся в процессе досуговой деятельности навыков общения, положительных эмоций, благоприятного психологического климата в классном коллективе, приобщение к  национальной культуре.

Задачи:

•	формировать у учащихся коммуникативные навыки общения (навыки сотрудничества, взаимопомощи, дисциплинированности и культурного поведения);
•	формировать и развивать такие качества характера, как благородство, доброта, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми, толерантность;
•	формировать активную жизненную позицию, потребность в самосовершенствовании;
•	развивать эмоциональную сферу учащихся;
•	с помощью игровых ситуаций приобщать учащихся к взаимоотношениям в мире взрослых;
•	формировать уважительное отношение к культуре страны.

title: Разработка внеклассного мероприятия по теме:"Мама-главное слово"


extracted_text:
КОНКУРС ВЕСЁЛЫХ МАТЕМАТИКОВ
Цели:
Образовательные  –   приобщение   учащихся   к   творческой   деятельности,   расширение
математического кругозора, развитие логического мышления, познавательного интереса.
Воспитательные  –   воспитание   стремления   к   совершенствованию   знаний,   преодолению
трудностей, формирование чувства ответственности за результат работы, развитие культуры
коллективного общения и чувства товарищества.
Развивающие     формирование   приемов   умственной   деятельности:   сравнения,   аналогии,
сопоставления.
Учитель:  Внимание! Внимание! Сегодня мы проведем КВМ (конкурс весёлых математиков).
Приглашаем всех на праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость
и смекалку. Мы будем  решать интересные задачи, примеры. Вы должны быть внимательны и
активны.
1 конкурс: Представление команд: Название, девиз  /3 балла/
1 команда «КРЕСТИКИ»
«Убедитесь вы не раз,
Мы ребята просто класс!»
2 команда «НОЛИКИ»
«Мы   команда
Нас удача ждет всегда!»
хоть
  куда!
2 конкурс: Разминка   /по 1 баллу за задачу/
1  команда
Мы ходили на базар,
Выбирали там товар;
Три морковки, две петрушки,
Тыква, свёкла, сельдерей,
Сколько мы купили овощей.(8)
Леску тяну, рыбу ловлю,
Попало немало:
7 окуней, 10 карасей,
1 ершок – и того в горшок.
Уху сварю, всех угощу.
Сколько я рыб сварю.  (18)
2 команда
Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил 2 медвежат,
3 зайчат и 5 бельчат.
Посчитай поскорей,
Сколько у ежа друзей?  (10)
7 воробышек сели в кормушку,
Восемь – в другую: сытно покушать.
Вот и спрошу я, ребята, у вас:
Сколько же птичек
Мы кормим сейчас?   (15)
3 конкурс  «Продолжи ряд чисел»    /по 1 баллу  за ряд/
На доске несколько рядов чисел. Нужно заметить закономерность в рядах чисел, записать в
каждую строчку по три следующих числа:
8, 11, 14, …, …,  … .
30, 25, 20,  …, …,   … .
9, 12, 15,  …, …,   … .
55, 50, 45, …, …,   … .
4 конкурс  «Круговые примеры»   /по 2 балла за правильное расположение/
1.
2.
3.
4.
5.
7 + 5 =12
12 + 10 =22
22 + 8 = 30
30 – 5 =25
25 – 10 =15
 15 – 9 =6
 6  + 10 =16
16 + 4 =20
20  + 8 = 28
28    10 =18 6.
15 – 8 =7
18 – 3 =15
3 конкурс  «Рассуждай и называй»
Задание: Предлагается ребятам по рассуждениям догадаться, о ком или о чем идет речь. За
каждую подсказку убирается 1 балл.
Вопрос первой команде: (стартовый балл – 3)
а)   Эта   вещь   нужна   каждому   ученику,   и   первокласснику,   и   одиннадцатикласснику,   да   и
дошколята любят, когда она у них есть. Для учителя тоже нужная вещь.
б) У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна.
в) В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну – на
газетах. А сейчас перед 1 сентября родители их каждому ученику покупают. Они бывают
толстые и тонкие, в линейку и в клетку.              (тетрадь)

Вопрос второй команде:
а) Эта вещь нужна чаще ученикам 211 классов. У первоклассников этой вещи нет.
б) Для старших классов она, конечно, важнее. Эта вещь похожа на записную книжку: в нее
записывают, чтобы не забыть.
в) Это не только записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашнее задание, за
контрольные работы.                                                          (дневник)

Вопрос первой команде: (стартовый балл – 5)
а) Некоторым хочется, чтобы он быстро кончался, и они были бы свободны, могли бы играть,
бегать, а он все никак не кончается.
б) Ктото его любит, а ктото нет, потому что на них надо думать головой, писать, решать,
отвечать.
в) Иногда чтото делаешьделаешь, а когда проверят – двойку поставят.
г) Говорят, что неправильно решил задачу или пример.
д) А может времени не хватило, ведь он всего 45 минут длится.
                                                                                (урок математики)
Вопрос второй команде:
а) Иногда она происходит в жизни человека и даже несколько раз.
б) Она может касаться работы, учебы, места жительства.
в)   Особенно   их   любят   ученики,   потому   что   у   них   они   бывают   каждый   день,   причем   по
несколько раз.
г) Иногда ученики их ждут, не дождутся, потому что боятся двойку получить, иногда изза
лени, иногда, чтобы просто отдохнуть.
д) И тогда звенит звонок и начинается она.                         (перемена)
6 конкурс  «Конструирование» (Работа в парах: по 3 б)
Из геометрических фигур  «смастерить» домик, машину, украсить разделочную доску.
ПЕРЕМЕНА (танцуем под музыку)
7 конкурс  «Шифровальный»  /по 1 б за слово/
Записать слова, в которых спрятались числа
8 конкурс  «Рыбалка» / по1 баллу за пример/
Наловить рыбок и решить примеры.
9  конкурс  «Конкурс капитанов» /Компьютерные задания. 3 б/ 10 конкурс:  Ребусы  / по 2 балла за ребус/
Каждой команде даю по 3 ребуса, разгадать и сказать, какие слова зашифрованы.
1
2
11 конкурс  «Волшебный домик»  (по 1 баллу за один ответ)
Набери число 17
команда:           КОСТОЧКА, ЛИСТ
команда:           КОСМОС, ВОСТОК
12 конкурс  «Родители» (победитель 2 б)
Назвать литературные произведения, в которых есть числа
13 конкурс:    «Пословицы»  (по 1 баллу за пословицу)
Вставьте  в пословицы  нужные числительные (1, 2, 7).
1 команда
Один в поле не воин.
Семеро одного не ждут.
За двумя зайцами погонишься  ни одного не
поймаешь.
14 конкурс  «Родители» (победитель 2 б.)
Назвать пословицы, в которых есть числа.
2 команда
Один раз соврёшь – другой не поверят.
Лук от семи недуг.
Одна голова  хорошо, а две  лучше.
15 конкурс:  «Блиц – турнир» (по 1 б. за ответ на вопрос)
  Вопросы для  команды  «Крестики»:
1. Сколько  пальцев  на руке? (5)
2. Сколько букв  в русском алфавите? ( 33)
3. Сколько букв в слове « школа»? (5)
4. Сколько слогов  в слове «машина»? (4)
5. Сколько дней в неделе? ( 7)
6. Сколько углов у квадрата? ( 4)
7. Сколько см в 1 дм? ( 10)
8. Как назвать число, в котором 10 десятков?(100)
9. Как называется результат при сложение? (сумма)
10. Сколько хвостов у 8 коров? ( 8)
11. Сколько ушей у 5 мышей? (10)
12. Соперник крестика?  (нолик)
Вопросы для  команды  «Нолики»:
1. Сколько пальцев на двух руках?(10)
2. Сколько слогов в слове «мама»?(3)
3. Сколько букв  в слове « урок»?(4)
4. Сколько  букв в русском алфавите?(33)
5. Сколько месяцев в году?(12)
6. Сколько углов  у прямоугольника?  (4)
7. Сколько см в 1 м? ( 100)
8. Как назвать число, в котором 7 десятков? (70)
9. Как называется результат при вычитании? (разность)
10. Сколько ног у 2 коров?(8)
11. Сколько хвостов у 40 ослов? (40)
12. Соперник нолика? (крестик)
Подведение итогов:
Награждение победителей. Поощрительные призы всем участникам игры. Учитель:
Поздравляю победителей и участников игры. Все вы молодцы! Желаю вам пронести
любовь к «математике  царице всех наук» через всю жизнь. Пусть ваша смекалка и крепкие
знания помогут вам справиться  с любой математической задачей, а решения будут для вас
легкими и интересными.
Желаю, что бы в вашей жизни не было нерешённых задач.

file_name: Конкурс весёлых математиков.doc

intro: Конкурс весёлых математиков для учащихся 2 класса. В конкурсной программе принимают участие 2 команды, которые выполняют математические задания. В игре принимают участие родители учеников. Конкурсы в игровой форме позволят повторить изученный материал, активизировать мыслительную деятельность учащихся, воспитать интерес к математике.

математика

group: Дисциплины

title: Конкурс весёлых математиков


extracted_text:
Тема: "Эти забавные животные"
Цели:
1. Проверить осведомленность учащихся о жизни животных и птиц, расширять
кругозор.
2. Развивать мыслительные операции учащихся: анализировать, сравнивать, обобщать,
интерес к изучению окружающего мира.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, сотрудничество.
Оборудование: табло, бананы и кости – это очки, эмблемы команд, презентация.
Подготовительная работа: выставка рисунков, фотографий зверей и птиц ХМАОЮгры,
чтение художественных и научнопопулярных книг, несколько детей готовят чтение наизусть
стихотворений, кратких докладов о животных, формирование двух команд, разработка
названий, девизов, выбор капитанов.
Ход игры
Каждый посвоему чемто хорош:
Поганка и ежик, лягушка и еж!
Нет ни цветка, ни зверька, ни куста,
Где бы не встретилась нам красота.
Т.А. Пушкарев
1. Организационный момент
Замечательный русский писатель – большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы
– хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни».
На протяжении многих столетий человек ведет наблюдение за животными, пытается
разгадать их секреты и тайны, хочет лучше узнать их образ жизни и никогда не устает
удивляться им. Ведь они такие забавные, эти животные. Итак, мы начинаем игру «Эти
забавные животные».
Класс разбит на две команды. Каждая команда придумала название и эмблему: «Хищники» и
«Травоядные».
Ваш девиз, «Хищники»: «Хищники лучше всех, победят всегда и всех!».
Ваш девиз, «Травоядные»: «Травоядные, вперед, вас в конце победа ждет!».
В течение игры справедливый судья будет фиксировать все правильные ответы и подведет
итог всего мероприятия.
За ходом игры будут следить наши эксперты  юные натуралисты. Они будут оценивать
работу каждой группы на определенном этапе, сообщать предварительные результаты.
А теперь представляем капитанов команд.
Познакомьтесь с ними. Вчитайтесь и вдумайтесь в эти строки. Каждая из них дышит
любовью и восхищением, каждое слово – гимн вечно прекрасному миру Жизни, всему, что
живет, дышит, радуется и радует каждого, кто умеет и хочет видеть и слышать, чья душа
открыта добру и свету.
«В этот вечер барсук принес яйцо степной курочки и положил его нетронутым перед ребёнком.
Мальчик охотно съел его и снова утолил жажду, напившись от дождевой лужицы. Ночью шел
дождь, и Гарри, наверно, сильно замерз бы, но пришел барсук и свернулся калачиком возле него.
Один или два раза он лизнул мальчика в лицо.
Отныне у мальчика появились две привычки. Гарри прятался от людей, которые днем проходили
мимо норы, и ждал барсучиху, которая кормила и оберегала его. Часто пища оказывалась ему совсем не по вкусу: барсучиха приносила дохлых мышей и бурундуков. Но иногда ей попадались
пчелиные соты с медом, яйца домашних птиц, а однажды кусок хлеба, который выпал, вероятно,
на дорогу из сумки случайного путника. Главная беда заключалась в нехватке воды. Лужа почти
совсем высохла, на ее месте осталась липкая грязь, и мальчик безуспешно пачкал в ней свои губы
и язык. Возможно, барсучихамать недоумевала, почему новый детеныш отвергал ее молоко.
Впрочем, дожди шли достаточно часто, чтобы спасти мальчика от серьезных
мучений».               (Эрнест СетонТомпсон. МОИ ДИКИЕ ДРУЗЬЯ.)
Знакомство с выставкой художественных и научнопопулярных книг о животных и растениях
края.
2. Первый тур «Загадки»
Угадайте загадки:
1. Впрок маслят набрать стараюсь,
Нанизать их на сучки,
Словно делать собираюсь
Я грибные шашлычки. (Белка)
2. Живет в лесу,
Ухает как разбойник.
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)
3. Чтоб здоровье было лучше,
Пух роняя в сосняке,
Кувыркаюсь я на сучьях,
Как гимнаст на турнике. (Тетерев)
4. Мех наш очень прочен, ценен.
Шуба ценится сто лет.
Он когдато вместо денег
Расходился по Руси. (Куница)
В презентацию можно включить видеофрагменты о животных и птицах, перечисленных в
загадках. (Современная мультимедиаэнциклопедия. Детская энциклопедия Кирилла и
Мефодия. 2007 год)0
Подведение итогов первого тура.
3. Второй тур «Экология устами младенца»
Малыши детского сада подготовили для вас вопросы.
1. Светящийся шар, горячий, а еще это звезда или планета. (Солнце)
2. Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах. (Браконьер)
3. Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели.
(Парк)
4. Это место, где звери и птицы живут, не боясь людей. Людям нельзя туда заходить и
ничего нельзя там делать. (Заповедник)
Подведение итогов второго тура.
4. Третий тур «Эрудит»
  К каждому вопросу будут предложены ответы. Выберите правильный вариант ответа.
1. Чем комар может быть полезен? а)  Опылением растений;
б) служит пищей рыбам и птицам;
в) только вреден.
Ответ: (а). Назойливые, кусачие комары могут быть полезны? Оказалось, могут. Совсем
недавно ученые выяснили, что за Полярным кругом по ночам и самцы и самки комаров
перелетают от цветка к цветку, питаются нектаром и попутно опыляют растения. Ведь в
тундре и тайге очень мало пчел и шмелей.
2. Почему шмели лохматые?
а) Чтобы походить на медведя;
б) чтобы отличаться от пчел;
в) чтобы было потеплее.
Ответ: (в). Лохматая шубка позволяет шмелям собирать нектар и пыльцу даже в Заполярье.
Под такой одежкой тело шмеля при усиленной работе мышц нагревается до 40 градусов. И
чем севернее летает шмель, тем он крупнее и лохматее. В тропиках шмелей нет –
перегреваются.
3. Как рыбы разговаривают?
а) Молча;
б) тайно;
в) шепотом.
Ответ: (в). Шепот – это когда голосовые связки не при чем. У рыб они и не при чем. Скрипят
пузырями, жаберными крышками, скрежещут зубами, щелкают костяшками. А слышат как!
Пескари звук камертона или свистка за 30 метров улавливают. А уши какие интересные! В
черепе, позади глаз, есть пузырек с густой жидкостью, а в ней камешки плавают. Онито и
воспринимают колебания звуковых волн и через нервы передают сигнал мозгу.
4. Зачем рыбе жабры?
а) Чтобы поесть и поболтать;
б) чтобы лучше слышать;
в) только для дыхания.
Ответ: (а). Жабры нужны рыбам не только для дыхания, но и для болтовни (скрежещут ими),
для еды и для питья (как через сито, отцеживают разную мелкую живность, да и вода
становится чище). Не зря у селедки чувствительными вкусовыми луковицами не только рот
усажен, но и жабры.
5. Что крот делает зимой?
а) Спит;
б) трудится так же, как и летом;
в) трудится, но не так, как летом.
Ответ: (в). Нет, крот зимой не спит, трудится, копается так же, как и летом, только больше
не в земле, а … в снегу. А в снегуто зачем, там же нет червей? В покрытой ледяной коркой
почве тоннель не пробьешь, вот он и обходит препятствия, делая ходы под снегом. А дырки в
снегу – это вентиляционные отверстия, через них наружу углекислый газ выходит. Много его
при тяжкой работе выделяется.
6. Почему дрожит мышка?
а) Потому, что боится кошку;
б) чтобы согреться;
в) чтобы проветрить шкурку.
Ответ: (б). Мышки дрожат не только от холода, но и для того, чтобы согреться. Вот,
оказывается, где следствие важнее причины. При дрожании скелетных мышц тепла
выделяется уж не так и много, но биохимические реакции выделения тепла резко ускоряются. Подрожит мышка, постучит зубками и запустит на полную мощность свою
отопительную систему.
Подведение итогов третьего тура.
5. Четвёртый тур «Гонка за лидером»
 На следу каких хищных зверей нет когтей? (Кошки, рыси).
 Слепыми или зрячими родятся зайцы? (Зрячими).
 Кто собирает яблоки спиной? (Ежик).
 Какие птицы выводят птенцов три раза за лето? (Воробьи, овсянки).

У кого каждый день растут зубы? (У бобра, зайца).
 Какая птица выше всех летает? (Орел).
 Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка).
 Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц).
 Кровожадный хищник наших лесов. (Волк).
 Животное наших лесов, похожее на кошку. (Рысь).
 Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец).
 Самый чистоплотный зверек. (Барсук).
 Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери? (Зайчата).
 Животное, которое строит дом на реке. (Бобр).
 Прилет каких птиц означает начало весны? (Грачей).
 Небольшой зверек, родственник белки. (Белкалетяга).
 Изменение густоты и окраски шерсти у животных. (Линька).
 Как называют гнездо белки? (Гайно).
 Какие детёныши рождаются голыми, а уже через несколько часов имеют покров?
(Ежата).

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, до 15 см).
Подведение итогов четвертого тура.
6. Пятый тур «Кто это?»
 Назовите животных по портрету. Песец.                                         Норка.
Синица.                                      Клест.
Барсук.                                       Выдра.
Заранее подготовленные ученики сообщают краткую информацию о зверях и птицах.
Песец
В сравнении с лисицей тело песца менее вытянутое и более приземистое, а голова более круглая,
с короткой мордой. Уши короткие, закругленные, хвост пышный. Меховой покров пышный, у
большинства особей чистобелый, а у отдельных   «голубой».  Белые песцы летом приобретают
бурый цвет спины и грязножелтобелый цвет брюшка.  Живут в норах со сложным лабиринтом
отнорков. В рационе питания преобладают лемминги и полёвки. Голос напоминает лай собаки.
Барсук
Приземистый и неуклюжий зверь. Туловище толстое,  голова удлиненная. Мех грубый и редкий со
слабо развитым подшерстком. Окраска спины и боков серебристосерая, испещренная рябью, низ
черноватый. Барсук пример аккуратности: возле норы у него всегда чисто, нет следов и остатков
еды. Подстилку в гнезде – сухие листья и мох – барсук меняет по нескольку раз за лето. Он ведет
спокойную размеренную жизнь: днём спит, ночью бродит по лесу. Поедает как животные, так и
растительные корма.
Клест
Птицы немного крупнее воробья, с коротким вырезанным хвостом. Клюв с перекрещивающимися
концами, позволяет клесту отгибать чешуи шишек ели, сосны, лиственницы и липким языком
извлекать семена. Окрас самцов красный или красномалиновый, самок – зеленоватый, молодые
птенцы – серые в пестринах. Лесные птицы, держатся стайками. Гнезда хорошо утепленные,
размещают на деревьях под защитой густых ветвей. Клесты играют положительную роль в
лесной жизни, распространяя семена, подлежат охране.
Синица
Небольшие и очень мелкие лесные птицы плотного сложения с коротким клювом. Ноги крепкие с
развитыми пальцами и сильно загнутыми когтями, хорошо приспособленными для лазания по
ветвям деревьев. Гнезда в дуплах, за отставшей корой, в старых гнездах белок. Корм –
различные насекомые, их яйца, личинки и куколки, семена травянистых растений, ягоды и плоды.
Приносят большую пользу, уничтожая насекомых – вредителей леса.
Норка
В регионе – 2 вида, отличающиеся размерами: европейская и американская.  Тело норки тонкое,
вытянутое, гибкое, конечности короткие. Мех густой, блестящий, однотонный бурого цвета,
темнеющий на конечностях и хвосте. Норки питаются рыбой, мелкими млекопитающими, птицами
и их яйцами, лягушками, раками насекомыми. Оба вида тесно связаны с лесной зоной,
предпочитают селиться по речкам, озёрам, болотам. Хорошо плавают и ныряют.
Выдра
Тело вытянутое, очень гибкое. Общий  тон окраски темнокоричневый, но низ тела серебристого
цвета, и эта контрастность усиливается с возрастом. Выдра прекрасно приспособлена к жизни в
воде и никогда от нее не удаляется. День она проводит в норе, которую роет сама или занимает
убежище другого животного. В сумерках она покидает нору и охотится на рыб, ракообразных,
земноводных и даже на мелких млекопитающих.
Подведение итогов пятого тура.
7. Шестой тур «Заморочки из бочки»
1. Почему ласточки перед дождем летают низко?
Ответ: Они ловят насекомых, которых холодный воздух прибивает к земле.
2. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон,
разжигать костры? Ответ: Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек –
искать укромное местечко.
3. На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для
чего?
Ответ: Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов – муравьи
опрыскивают тело дрозда остро пахнущей муравьиной кислотой.
4. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его?
Ответ: Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле. Не трогать яйца руками. Не брать в
руки птенцов.
5. Почему волка называют «санитаром леса»?
Ответ: Добывает прежде всего больных, ослабленных животных.
6. Из какой бумаги земляные осы строят гнезда?
Ответ: Бумагу они делают сами. Острыми челюстями соскабливают с дерева кусочки древесины
и, размельчив ее, смачивают своей клейкой слюной. Получается липкая кашица. Когда она
высыхает, то превращается в плотную «бумагу» серого цвета, на ней можно даже карандашом
писать.
Подведение итогов шестого тура.
8. Седьмой тур «Жалоба»
Командам предлагается вытянуть одну из карточек с текстом «жалобы», животного,
определить, о ком идет речь, и какую пользу оно приносит.
Жалоба 1.
Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в
сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что?
Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь
какаято.
Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая.
Ответ: В этой жалобе говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый
огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.
Жалоба 2.
Ох, и не любят же меня люди. Голос видите ли, мой им не
нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я
беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы
некоторым сидеть без хлеба.
Ответ: Во второй – о сове. Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова
уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить тонну зерна.
Помните, беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Это хорошо
известные вам представители: белка, еж, синица, дятел, лягушки, жабы и другие. Их жизнь
часто зависит от нас, от нашего поведения в природе.
Подведение итогов седьмого тура.
9. Итог всей игры
Подведение итогов всей игры
Вот и закончилась игра.
Расходиться нам пора…
На табло взгляните все –
Подведем итог игре.
Награждение команд.

file_name: В мире животных.docx

intro:
Мероприятие классного часа "В мире животных" состоит из сценария мероприятия и электронной презентации.
Цели:
1.	Проверить осведомленность учащихся о жизни животных и птиц , расширять кругозор.
2.	Развивать мыслительные операции учащихся: анализировать, сравнивать, обобщать, интерес к изучению окружающего мира.
3.	Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, сотрудничество.

title: Внеклассное мероприятие "В мире животных"


file_name: В мире животных.docx

description:
Тема: "Эти забавные животные"
Цели:
1. Проверить осведомленность учащихся о жизни животных и птиц, расширять
кругозор.
2. Развивать мыслительные операции учащихся: анализировать, сравнивать, обобщать,
интерес к изучению окружающего мира.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, сотрудничество.
Оборудование: табло, бананы и кости – это очки, эмблемы команд, презентация.
Подготовительная работа: выставка рисунков, фотографий зверей и птиц ХМАОЮгры,
чтение художественных и научнопопулярных книг, несколько детей готовят чтение наизусть
стихотворений, кратких докладов о животных, формирование двух команд, разработка
названий, девизов, выбор капитанов.
Ход игры
Каждый посвоему чемто хорош:
Поганка и ежик, лягушка и еж!
Нет ни цветка, ни зверька, ни куста,
Где бы не встретилась нам красота.
Т.А. Пушкарев
1. Организационный момент
Замечательный русский писатель – большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы
– хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни».
На протяжении многих столетий человек ведет наблюдение за животными, пытается
разгадать их секреты и тайны, хочет лучше узнать их образ жизни и никогда не устает
удивляться им. Ведь они такие забавные, эти животные. Итак, мы начинаем игру «Эти
забавные животные».
Класс разбит на две команды. Каждая команда придумала название и эмблему: «Хищники» и
«Травоядные».
Ваш девиз, «Хищники»: «Хищники лучше всех, победят всегда и всех!».
Ваш девиз, «Травоядные»: «Травоядные, вперед, вас в конце победа ждет!».
В течение игры справедливый судья будет фиксировать все правильные ответы и подведет
итог всего мероприятия.
За ходом игры будут следить наши эксперты  юные натуралисты. Они будут оценивать
работу каждой группы на определенном этапе, сообщать предварительные результаты.
А теперь представляем капитанов команд.
Познакомьтесь с ними. Вчитайтесь и вдумайтесь в эти строки. Каждая из них дышит
любовью и восхищением, каждое слово – гимн вечно прекрасному миру Жизни, всему, что
живет, дышит, радуется и радует каждого, кто умеет и хочет видеть и слышать, чья душа
открыта добру и свету.
«В этот вечер барсук принес яйцо степной курочки и положил его нетронутым перед ребёнком.
Мальчик охотно съел его и снова утолил жажду, напившись от дождевой лужицы. Ночью шел
дождь, и Гарри, наверно, сильно замерз бы, но пришел барсук и свернулся калачиком возле него.
Один или два раза он лизнул мальчика в лицо.
Отныне у мальчика появились две привычки. Гарри прятался от людей, которые днем проходили
мимо норы, и ждал барсучиху, которая кормила и оберегала его. Часто пища оказывалась ему

description:
совсем не по вкусу: барсучиха приносила дохлых мышей и бурундуков. Но иногда ей попадались
пчелиные соты с медом, яйца домашних птиц, а однажды кусок хлеба, который выпал, вероятно,
на дорогу из сумки случайного путника. Главная беда заключалась в нехватке воды. Лужа почти
совсем высохла, на ее месте осталась липкая грязь, и мальчик безуспешно пачкал в ней свои губы
и язык. Возможно, барсучихамать недоумевала, почему новый детеныш отвергал ее молоко.
Впрочем, дожди шли достаточно часто, чтобы спасти мальчика от серьезных
мучений».               (Эрнест СетонТомпсон. МОИ ДИКИЕ ДРУЗЬЯ.)
Знакомство с выставкой художественных и научнопопулярных книг о животных и растениях
края.
2. Первый тур «Загадки»
Угадайте загадки:
1. Впрок маслят набрать стараюсь,
Нанизать их на сучки,
Словно делать собираюсь
Я грибные шашлычки. (Белка)
2. Живет в лесу,
Ухает как разбойник.
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)
3. Чтоб здоровье было лучше,
Пух роняя в сосняке,
Кувыркаюсь я на сучьях,
Как гимнаст на турнике. (Тетерев)
4. Мех наш очень прочен, ценен.
Шуба ценится сто лет.
Он когдато вместо денег
Расходился по Руси. (Куница)
В презентацию можно включить видеофрагменты о животных и птицах, перечисленных в
загадках. (Современная мультимедиаэнциклопедия. Детская энциклопедия Кирилла и
Мефодия. 2007 год)0
Подведение итогов первого тура.
3. Второй тур «Экология устами младенца»
Малыши детского сада подготовили для вас вопросы.
1. Светящийся шар, горячий, а еще это звезда или планета. (Солнце)
2. Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах. (Браконьер)
3. Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели.
(Парк)
4. Это место, где звери и птицы живут, не боясь людей. Людям нельзя туда заходить и
ничего нельзя там делать. (Заповедник)
Подведение итогов второго тура.
4. Третий тур «Эрудит»
  К каждому вопросу будут предложены ответы. Выберите правильный вариант ответа.
1. Чем комар может быть полезен?

description:
а)  Опылением растений;
б) служит пищей рыбам и птицам;
в) только вреден.
Ответ: (а). Назойливые, кусачие комары могут быть полезны? Оказалось, могут. Совсем
недавно ученые выяснили, что за Полярным кругом по ночам и самцы и самки комаров
перелетают от цветка к цветку, питаются нектаром и попутно опыляют растения. Ведь в
тундре и тайге очень мало пчел и шмелей.
2. Почему шмели лохматые?
а) Чтобы походить на медведя;
б) чтобы отличаться от пчел;
в) чтобы было потеплее.
Ответ: (в). Лохматая шубка позволяет шмелям собирать нектар и пыльцу даже в Заполярье.
Под такой одежкой тело шмеля при усиленной работе мышц нагревается до 40 градусов. И
чем севернее летает шмель, тем он крупнее и лохматее. В тропиках шмелей нет –
перегреваются.
3. Как рыбы разговаривают?
а) Молча;
б) тайно;
в) шепотом.
Ответ: (в). Шепот – это когда голосовые связки не при чем. У рыб они и не при чем. Скрипят
пузырями, жаберными крышками, скрежещут зубами, щелкают костяшками. А слышат как!
Пескари звук камертона или свистка за 30 метров улавливают. А уши какие интересные! В
черепе, позади глаз, есть пузырек с густой жидкостью, а в ней камешки плавают. Онито и
воспринимают колебания звуковых волн и через нервы передают сигнал мозгу.
4. Зачем рыбе жабры?
а) Чтобы поесть и поболтать;
б) чтобы лучше слышать;
в) только для дыхания.
Ответ: (а). Жабры нужны рыбам не только для дыхания, но и для болтовни (скрежещут ими),
для еды и для питья (как через сито, отцеживают разную мелкую живность, да и вода
становится чище). Не зря у селедки чувствительными вкусовыми луковицами не только рот
усажен, но и жабры.
5. Что крот делает зимой?
а) Спит;
б) трудится так же, как и летом;
в) трудится, но не так, как летом.
Ответ: (в). Нет, крот зимой не спит, трудится, копается так же, как и летом, только больше
не в земле, а … в снегу. А в снегуто зачем, там же нет червей? В покрытой ледяной коркой
почве тоннель не пробьешь, вот он и обходит препятствия, делая ходы под снегом. А дырки в
снегу – это вентиляционные отверстия, через них наружу углекислый газ выходит. Много его
при тяжкой работе выделяется.
6. Почему дрожит мышка?
а) Потому, что боится кошку;
б) чтобы согреться;
в) чтобы проветрить шкурку.
Ответ: (б). Мышки дрожат не только от холода, но и для того, чтобы согреться. Вот,
оказывается, где следствие важнее причины. При дрожании скелетных мышц тепла
выделяется уж не так и много, но биохимические реакции выделения тепла резко

description:
ускоряются. Подрожит мышка, постучит зубками и запустит на полную мощность свою
отопительную систему.
Подведение итогов третьего тура.
5. Четвёртый тур «Гонка за лидером»
 На следу каких хищных зверей нет когтей? (Кошки, рыси).
 Слепыми или зрячими родятся зайцы? (Зрячими).
 Кто собирает яблоки спиной? (Ежик).
 Какие птицы выводят птенцов три раза за лето? (Воробьи, овсянки).

У кого каждый день растут зубы? (У бобра, зайца).
 Какая птица выше всех летает? (Орел).
 Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка).
 Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц).
 Кровожадный хищник наших лесов. (Волк).
 Животное наших лесов, похожее на кошку. (Рысь).
 Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец).
 Самый чистоплотный зверек. (Барсук).
 Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери? (Зайчата).
 Животное, которое строит дом на реке. (Бобр).
 Прилет каких птиц означает начало весны? (Грачей).
 Небольшой зверек, родственник белки. (Белкалетяга).
 Изменение густоты и окраски шерсти у животных. (Линька).
 Как называют гнездо белки? (Гайно).
 Какие детёныши рождаются голыми, а уже через несколько часов имеют покров?
(Ежата).

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, до 15 см).
Подведение итогов четвертого тура.
6. Пятый тур «Кто это?»
 Назовите животных по портрету.

description:
Песец.                                         Норка.
Синица.                                      Клест.
Барсук.                                       Выдра.
Заранее подготовленные ученики сообщают краткую информацию о зверях и птицах.
Песец
В сравнении с лисицей тело песца менее вытянутое и более приземистое, а голова более круглая,
с короткой мордой. Уши короткие, закругленные, хвост пышный. Меховой покров пышный, у
большинства особей чистобелый, а у отдельных   «голубой».  Белые песцы летом приобретают
бурый цвет спины и грязножелтобелый цвет брюшка.  Живут в норах со сложным лабиринтом
отнорков. В рационе питания преобладают лемминги и полёвки. Голос напоминает лай собаки.
Барсук
Приземистый и неуклюжий зверь. Туловище толстое,  голова удлиненная. Мех грубый и редкий со
слабо развитым подшерстком. Окраска спины и боков серебристосерая, испещренная рябью, низ
черноватый. Барсук пример аккуратности: возле норы у него всегда чисто, нет следов и остатков
еды. Подстилку в гнезде – сухие листья и мох – барсук меняет по нескольку раз за лето. Он ведет
спокойную размеренную жизнь: днём спит, ночью бродит по лесу. Поедает как животные, так и
растительные корма.
Клест
Птицы немного крупнее воробья, с коротким вырезанным хвостом. Клюв с перекрещивающимися
концами, позволяет клесту отгибать чешуи шишек ели, сосны, лиственницы и липким языком
извлекать семена. Окрас самцов красный или красномалиновый, самок – зеленоватый, молодые
птенцы – серые в пестринах. Лесные птицы, держатся стайками. Гнезда хорошо утепленные,
размещают на деревьях под защитой густых ветвей. Клесты играют положительную роль в
лесной жизни, распространяя семена, подлежат охране.
Синица
Небольшие и очень мелкие лесные птицы плотного сложения с коротким клювом. Ноги крепкие с
развитыми пальцами и сильно загнутыми когтями, хорошо приспособленными для лазания по
ветвям деревьев. Гнезда в дуплах, за отставшей корой, в старых гнездах белок. Корм –
различные насекомые, их яйца, личинки и куколки, семена травянистых растений, ягоды и плоды.
Приносят большую пользу, уничтожая насекомых – вредителей леса.
Норка
В регионе – 2 вида, отличающиеся размерами: европейская и американская.  Тело норки тонкое,
вытянутое, гибкое, конечности короткие. Мех густой, блестящий, однотонный бурого цвета,
темнеющий на конечностях и хвосте. Норки питаются рыбой, мелкими млекопитающими, птицами
и их яйцами, лягушками, раками насекомыми. Оба вида тесно связаны с лесной зоной,
предпочитают селиться по речкам, озёрам, болотам. Хорошо плавают и ныряют.
Выдра
Тело вытянутое, очень гибкое. Общий  тон окраски темнокоричневый, но низ тела серебристого
цвета, и эта контрастность усиливается с возрастом. Выдра прекрасно приспособлена к жизни в
воде и никогда от нее не удаляется. День она проводит в норе, которую роет сама или занимает
убежище другого животного. В сумерках она покидает нору и охотится на рыб, ракообразных,
земноводных и даже на мелких млекопитающих.
Подведение итогов пятого тура.
7. Шестой тур «Заморочки из бочки»
1. Почему ласточки перед дождем летают низко?
Ответ: Они ловят насекомых, которых холодный воздух прибивает к земле.
2. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон,
разжигать костры?

description:
Ответ: Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверюшек –
искать укромное местечко.
3. На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для
чего?
Ответ: Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов – муравьи
опрыскивают тело дрозда остро пахнущей муравьиной кислотой.
4. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его?
Ответ: Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле. Не трогать яйца руками. Не брать в
руки птенцов.
5. Почему волка называют «санитаром леса»?
Ответ: Добывает прежде всего больных, ослабленных животных.
6. Из какой бумаги земляные осы строят гнезда?
Ответ: Бумагу они делают сами. Острыми челюстями соскабливают с дерева кусочки древесины
и, размельчив ее, смачивают своей клейкой слюной. Получается липкая кашица. Когда она
высыхает, то превращается в плотную «бумагу» серого цвета, на ней можно даже карандашом
писать.
Подведение итогов шестого тура.
8. Седьмой тур «Жалоба»
Командам предлагается вытянуть одну из карточек с текстом «жалобы», животного,
определить, о ком идет речь, и какую пользу оно приносит.
Жалоба 1.
Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в
сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что?
Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь
какаято.
Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая.
Ответ: В этой жалобе говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый
огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.
Жалоба 2.
Ох, и не любят же меня люди. Голос видите ли, мой им не
нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я
беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы
некоторым сидеть без хлеба.
Ответ: Во второй – о сове. Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова
уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить тонну зерна.
Помните, беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Это хорошо
известные вам представители: белка, еж, синица, дятел, лягушки, жабы и другие. Их жизнь
часто зависит от нас, от нашего поведения в природе.
Подведение итогов седьмого тура.
9. Итог всей игры
Подведение итогов всей игры
Вот и закончилась игра.
Расходиться нам пора…
На табло взгляните все –
Подведем итог игре.
Награждение команд.


extracted_text:
Капитан
Лоцман
Кок
Судовой врач
Штурман 12
6
67
83
95
10
7
21
15
41 1 слово
 С Л А О Д Т
2 слово
 С И П Т
3 слово
 С У Б Л Ж А
4 слово
 И Ё Д Т
  1 слово
 С Л А О Д Т
2 слово
 С И П Т
3 слово С У Б Л Ж А
4 слово
 И Ё Д Т
МАНКА МОЛОКО
САХАР
КЕФИР
СВЕКЛА
СОЛЬ
КАРТОФЕЛЬ
ЛУК
СМЕТАНА МЯСО
СЫР
КАПУСТА
МОРКОВЬ
УКРОП За битого двух
небитых дают,
Корень учения
горек,
Готовь сани летом,
Авось и небось — хоть вовсе брось!
 На вкус, на цвет
зато плод его
сладок
а телегу зимой.
да не берут.
товарища нет.

file_name: приложение.docx

description:
Капитан
Лоцман
Кок
Судовой врач
Штурман

description:
12
6
67
83
95
10
7
21
15
41

title: Разработка внеклассного мероприятия "Наша армия сильна"


extracted_text:
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«НАША АРМИЯ СИЛЬНА»
Играет военный марш «Несокрушимая и легендарная» (музыка А.Александрова, слова
О.Колычева), дети заходят в музыкальный зал, выстраиваются в шахматном порядке и
читают стихи.
1й ребёнок: В феврале завьюжном, зимнем
 День особый, важный есть
 Всем защитникам России
 Воздаём хвалу и честь!
2й ребёнок: Защитников Отечества
 Любит весь народ!
 Защитникам Отечества
 Слава и почёт!
3й ребёнок: Родная армия сильна,
 В боях непобедимая,
 На страже Родины она
 Стоит несокрушимая!
Дети поют песню «Наша армия сильна» (музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной), затем
рассаживаются по местам, остаётся один ребёнок, читает стих.
Девочка: Кто важней в войсках российских?
 Лётчик или же танкист?
 Может быть, артиллерист?
 Может, всётаки связист?
В конце все команды произносят вместе:
Один у нас на всех девиз:
 “Не отступать назад”
 Не даром говорят:
 Солдат – всегда солдат.
Сегодня на праздник собрались мальчики, наши будущие защитники Отечества! В этот день
мы от всей души желаем вам здоровья, успехов в учебе, счастья и мирного неба над
головой! С раннего детства мальчики должны формировать свой характер, воспитывать в
себе смелость, благородство, честность, решительность. А у вас, ребята, есть такие
качества? Давайте проверим. Для этого у нас есть 2 команды и жюри.
Ведущий: Сегодня наш конкурс оценивают представители генштаба:
 Генерал – …
 Адмирал – …
 Министр обороны нашей школы – …
 (Могут быть представители администрации, учителя, родители и др.) Ведущий: Итак, равняйсь! Смирно! За каждый правильно выполненный конкурс или
правильный ответ команда получает “звёздочку”
Дело время – час забаве,
Команда первая – направо,
Тут – вторая становись,
Состязанья начались!
Жеребьевка: капитан, штурман, кок, врач, боцман
Конкурс “Секретная шифровка”
Каждой команде предлагается расшифровать пословицу
“Солдат спит – служба идёт”.
1 слово
 С Л А
 О Д Т
2 слово
 С И
 П Т
3 слово
 С У Б
 Л Ж А
4 слово
 И Ё
 Д Т Конкурс . Стрелки
Меткий стрелок всегда высоко ценился в армии. Поглядим, насколько вы меткие.
Участвуют все члены команды. Соревнования по метанию гранат в цель (нужно попасть в
ведро комками из газеты).
Конкурс : « Самый ловкий».
Участвуют все члены команды. На спине у участников номера. Побеждает тот, кто первым
увидит номер соперника.
Для зрителей Конкурс  Эрудит викторина.
1 Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол) Морской повар. (Кок)
 Почему копьё и щит – неразлучные друзья и враги? (Они всегда вместе. Копьё
поражает, щит защищает)
  Кто сказал: « Тяжело в ученье, легко в бою» (Суворов)
 Кого называют «бойца невидимого фронта?» (Разведчик)
3
4
5 Как называют подростка, изучающего морское дело? (Юнга)
6
7 Утренняя команда. (Подъём)
8 Что ест жаба зимой? (ничего, она спит зимой)
9 Что у жирафа впереди, а у моржа сзади? (буква Ж)
10 По чему зимой ходят голодные волки? (по земле)
11 Что бывает с котом, когда ему исполняется 2 года? (идет третий)
12 Сколько стоит трехрублевая булка? (3 рубля)
13 Что над нами вверх ногами? (муха)
14 От чего корабли уходят в море? (от берега)
15 Из какой посуды нельзя ничего поесть? ( Из пустой).
16 Ты, да я, да мы с тобой. Сколько всего? ( Двое).
17 Что случится тридцатого февраля? (Ничего: в феврале 28 или 29 дней, 30 не
2
бывает).
18 Может ли дождь идти два дня подряд? (Не может, потому что ночь разделяет дни).
19 Что стоит посреди Земли? ( Буква 'М')
 Представитель команды получают кораблики. Задача: провести кораблик до пристани.
(дуть на кораблик)
Конкурс «Лоцман»
конкурс «кок».
   Без какого специалиста не обходится ни одна армия? Конечно, без повара. И наш
следующий конкурс – конкурс поваров.  В течение 5 минут каждая команда записывает
возможные кушанья на букву  «К». Сколько перечислено кушаний – столько очков
получает каждая команда.  (колбаса, конфеты, котлеты, капуста, какао, кефир, кофе,
крекер, кисель, компот и т.д.)
Карточки: манка, молоко, кефир, сахар, соль, свекла, картофель, лук, сметана, мясо,
сыр, морковь, капуста, укроп, рис Конкурс «“Корабельный повар” с закрытыми глазами
должен ложкой накормить “юнгу” за 1 минуту. Оценивается количество еды, оставшейся в
тарелке (у какой команды осталось меньше, та считается победителем). Еда – это,
например, кукурузные хлопья.
Конкурс  Военная авиация. (вся команда)
.Кто из вас в детстве не желает стать летчиком? Об этом мечтает каждый малыш. Сегодня
мы предоставляем вам возможность попробовать себя в лётном деле в конкурсе Военная
авиация. Команда получает по одному цветному листу бумаги (у каждой команды свой
цвет). На листках записаны вопросы. По сигналу ведущего участники команды должны
сделать из листа бумаги самолет и запустить его зрителям. Оценивается скорость и правильность изготовления самолетика. Зритель, поймавший самолет, зачитывает вопрос и
отвечает на него. Если ответ верный, то дополнительное очко присуждается  команде.
Конкурс « Лоцман и штурман»
“Лоцман” должен с закрытыми глазами обойти “рифы”  кегли, а “штурман” подсказывает
дорогу. Важно не сбить ни одной кегли.
Конкурс 9. “Армрестлинг”
 (самые сильные, желательно проводить ближе к концу праздника).
Команды сами выдвигают желающих, но ведущий учитель должен проследить, чтобы
игроки были примерно одинаковой комплекции. Обязательно напоминаются условия
конкурса: локоть правой руки не должен отрываться от стола, одной рукой (левой) можно
держаться за край парты, вставать и привставать со стула нельзя. Начинать только строго
по сигналу. Ведущий учитель должен за всем этим следить. Конкурс можно повторить по
желанию команд 13 раза с разными участниками команд.
                                    Конкурс 10. «Конкурс для капитанов»
2 Конкурс «Конкурс капитанов»
(2 конверта, 20 карточек). В конкурсе участвуют 2 человека. Каждый получает конверт,
внутри которого лежит 10 карточек. На первых пяти — начало пословиц, на остальных —
конец. Нужно "собрать" пословицы. Кто сделает это быстро и правильно?
Первый конверт
1. За битого двух небитых дают,
2. хоть вовсе брось!
3. Корень учения горек,
4. товарища нет.
5. Готовь сани летом,
6. да не берут.
7. Авось и небось —
8. зато плод его сладок.
9. На вкус, на цвет
10. а телегу зимой.

Конкурс «Судовых врачей»
Участнику дается размотанный бинт, его нужно скрутить. Побеждает тот, кто быстрее это
сделает.
                                            Игра с залом.
Зрителям просто задаются вопросы, и они отвечают на них коллективно или, по желанию, в
свободной форме. Можно подобрать стихи с незаконченной рифмой.
Примерные вопросы для игры с залом:
1. Загадки • Когда он нужен, его выбрасывают, когда не нужен  поднимают, (якорь)
• Одежду всем дала, а сама всегда гола. (иголка)
• Не море, не земля  корабли не плавают и ходить нельзя, (болото)
• Растёт зелёный кустик. Дотронешься  укусит, (крапива)
• Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке, (гвоздь)
• В доме комната гуляет, никого не удивляет, (лифт)
• Тебе дано, а пользуются люди. (имя)
• Накормишь  живёт, напоишь  умрёт, (огонь)
2. Логические и математические задачи
• Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько всего? (трое)
•Как разделить пять яблок между пятью девочками так, чтобы каждая получила по яблоку
и при этом одно из яблок осталось в корзинке? (отдать одной девочке яблоко вместе с
корзинкой)
• Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 судаков? (13 рублей)
• Трое школьников отправились в сад за яблоками. По дороге встретили двоих. Сколько
ребят пришло в сад? Объясните, (трое, т.к. двое других шли из сада им навстречу)
• Горели три лампочки, одну из них погасили. Сколько осталось? (три)
•Летело три страуса, одного охотник убил. Сколько страусов осталось? (страусы не
летают)
Вот и подходит к концу наша конкурсная программа. Капитаны команд подсчитайте
количество баллов. Команды получают призы.
В.:
Дорогие мальчики, поздравляем вас с праздником. Желаем вам здоровья, хорошего
настроения, крепкой дружбы на долгие года и успехов в учебе.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
1я девочка: Мы не подарим вам цветов,
 Мальчишкам их не дарят.
 Девчонки много тёплых слов
 У вас в сердцах оставят! 2я девочка: Мы пожелаем вам на век,
 Чтоб в жизни не робелось.
 Пусть будет с вами навсегда
 Мальчишеская смелость!
3я девочка: И все преграды на пути
 Преодолеть вам дружно,
 Но вот сначала подрасти
 И повзрослеть вам нужно!
4я девочка: Послушайте, мальчишки, нас,
 Примите поздравления!
 Мы знаем  в этот день у вас
 Второй ваш день рождения!
Подведение итогов
1й ребёнок: Слава армии любимой!
 Слава армии родной!
 Наш солдат, отважный, сильный
 Охраняет наш покой.
2й ребёнок: Пусть сияет ярко солнце
 И пусть пушки не гремят,
 Мир, людей, страну родную
 Защитит всегда солдат!
Дети хором поют песню «Шли солдаты на войну» (музыка и слова И.Русских). По
окончании песни папы выходят в центр зала для вручения грамот.
1й: Солдаты охраняют
 И жизнь, и мир, и труд.
 Так пусть же все ребята
 Счастливыми растут!
2й: Трубы громкие поют,
 Нашей армии...
Все (хором): Салют!
3й : На планете мир и труд,
 Нашей армии...
Все (хором): Салют!

file_name: клас час 23 февр.docx


extracted_text:
ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА
«Творчество русских поэтов и писателей 20 века»
1. Кому из русских писателей принадлежат слова: «… Я мечтал поехать на Запад
как на праздник, но на празднике повседневно существовать бы не смог… Пусть
даже родные берёзы, привычные неприятности и даже – привычные гонения. И –
надежда»?
произнесены?
(Борису Пастернаку, не поехавшему за границу получать Нобелевскую премию,
присуждённую   ему   в   1958   г.
  за   роман   «Доктор   Живаго».
Отказ   от   премии   связан   с   нападками   коллег,
  требующих
Выслать Б.Л.П. «за предательство» из СССР).
  В
чем
связи
были
они
с

2. Как переводится на русский язык фамилия «Живаго» (Б. Пастернак. Роман
«Доктор  Живаго» (19451955 г.)?  (Это  исконно  русская  фамилия,   взятая   из
молитвы,   прославляющей   Духа   Живаго,   носителем   которого   на   земле
является человек).
3. Когда и кому из советских писателей была присуждена Нобелевская премия со
следующим   обоснованием:   «За   выдающиеся   достижения   в   современной
лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы»? (В 1958
г. Борису  Пастернаку).
4. Кто и когда из советских поэтов от имени всего русского народа заверял: «Мы
сохраним
слово»?
(А.А.   Ахматова   во   время   работы   над   статьями   об   А.С.   Пушкине
в 1942 г., т.е. в годы ВОВ).
великое
русское
русская
тебя,
речь,

5. Как называлось знаменитое артистическое кафе, где в начале XX века обычно
собирались петербургские поэты? («Бродячая собака»).
6. Кто из русских писателей, принимая Нобелевскую премию, в своём ответном
слове подчеркнул, что премия принадлежит не столько ему, сколько всей русской
литературе, России, верным сыном которой он чувствовал  себя на протяжении
всей своей жизни? (Эмигрант Иван Андреевич Бунин).
7.   Какой   известный   русский   писатель   грустно   и   без   иллюзий   о   себе   однажды
сказал: « В учителя жизни я не гожусь: сам всю свою жизнь исковеркал, как мог.
Для моих читателей я просто добрый товарищ со многими слабостями и занятный
рассказчик. И всё»? (А.И. Куприн).
8. Однажды шофёр такси, тоже русский эмигрант, как и сам писатель, услыша
знакомую   фамилию,   поинтересовался,   не   отец   ли   его   пассажир   знаменитой парижской   манекенщицы   и   популярной   актрисы   с   псевдонимом   Киса…   Придя
домой, писатель с горечью сказал жене: «До чего дожил… Стал всего лишь отцом
«знаменитой   дочери».   Назовите   фамилию   писателя   и   его   дочери.  (Куприны:
Ксения и Александр Иванович).
9. Кто из персонажей романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» произносит
фразу «Рукописи не горят»? (Воланд).
10. Какая книга становится для Шарикова из повести М.А. Булгакова «Собачье
сердце» учебником жизни? («Переписка Энгельса с Каутским»).
11. Кто из представителей «старого мира», появляющихся на первых страницах
поэмы А.А. Блока «Двенадцать», сопровождает двенадцать и в финале поэмы?
(Пёс).
  Когда
12.
(В 1987 г.).
  И.А.
  Бродский   получил   Нобелевскую   премию?
13.   О   ком   из   советских   поэтов   идёт   речь:   в   14   лет   комсомолец   и   сельский
корреспондент, позже – студент Смоленского педагогического института, тогда
ещё молодой поэт, вызванный по делу раскулачивания отца, заявил, что «с семьёй
не проживает и идейно с ней не связан»? (А.Т. Твардовский).
  Какие
  фамилии
миру»?
14.
носила
(Настоящая   фамилия   –   Горенко,
  в   замужестве   –   Гумилёва.
Псевдоним   в   честь   бабушки,   чингизидки,   татарской   княжны   Ахматовой
взяла неосознанно, не сообразив, что собирается стать русской поэтессой).
  Ахматова

«в

15. Какие события в личной жизни поэтессы дали повод к написанию знаменитого
«Реквиема»?  (Арест в 1935 г. сына Льва Николаевича Гумилёва: 17 месяцев в
тюремных   очередях.   Его   арестовывали   ещё   дважды:   в   1938   г.   и   в   1949   г.,
приговаривали  к расстрелу,   заменённому  ссылкой.  Реабилитирован  после   XX
съезда КПСС в 1956 г.).
16. В каком году А.И. Солженицын стал лауреатом Нобелевской премии в области
литературы? (В 1970 г.).
17. Какой гражданский подвиг совершил Александр Исаевич Солженицын в день
своего 80летнего юбилея? (Он отказался от высшей награды России – ордена
Андрея Первозванного).
18.   Какую   пьесу   Горького,   по   словам   артиста   Качалова,   встречали   «бурно   и
восторженно,   как   пьесубуревестник,   которая   предвещала   грядущие   бури   и   к
бурям звала»? («На дне»). 19. Кто из русских писателей, который никогда не выезжал из России, написал об
англичанах так, что создаётся впечатление, что рассказ переведён с английского
языка? (А. Грин – рассказ «Зелёная лампа»).
20. О ком писал Даниил Гранин: «Когда дни начинают пылиться и краски блекнут,
я беру …<его>. Я открываю его на любой странице, так весной протирают окна в
доме,   всё   становится   светлым,   ярким,   всё   снова   таинственно   волнует,   как   в
детстве. Грин – один из немногих, кого следует иметь в походной аптечке против
ожирения сердца и усталости. С ним можно ехать в Африку и на целину, идти на
свидание; он поэтичен, мужествен»? (Александр Грин).
21. О ком из художников слова пишет М. Цветаева: «О муза плача, прекраснейшая
из муз! О ты, шальное исчадие ночи белой! Ты чёрную насылаешь метель на Русь, И
вопли
стрелы!»?

(Об А.А. Ахматовой – Из цикла «Ахматовой»).
вонзаются
твои
нас,
как
в

22.   Кому   из   персонажей   романа   М.А.   Булгакова   «Мастер   и   Маргарита»
принадлежит
бессмертен!»?
(Поэту Бездомному).
  Достоевский
«Протестую!
возглас:

23.   Какая   «вещь»,   по   словам   В.В.   Маяковского,   необычайно   длинная?
(Время).
24.   В   связи   с   чьим   юбилеем   написано   стихотворение   В.В.   Маяковского
«Юбилейное» 1924 года? (В связи с 125летием со дня рождения А.С. Пушкина,
отмечавшимся 6 июня 1924 г.).
25.  С  какого   стихотворения  В.В.Маяковского   родилась   поэзия   большевистской
революции? (С «Левого марша»).

file_name: Викторина Творчество рус писат 20 века.doc

intro: Вашему вниманию предлагается литературная викторина по творчеству русских поэтов и писателей 20 века (М. Горького, Б. Пастернака, А. Ахматовой, И Бунина, А. Куприна, В. Маяковского, А. Солженицына) включающая 25 вопросов с ответами. Материалы викторины могут быть использованы при текущем контроле знаний обучающихся.

title: Литературная викторина "Творчество русских поэтов и писателей 20 века"