extracted_text:
Пояснительная записка
       Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»,
модуль «Основы православной культуры»  составлена в соответствии с требованиями
Федерального   государственного   образовательного   стандарта   начального   общего
образования,   на   основе  Концепции   духовно   –   нравственного   развития   и   воспитания
личности   гражданина   России   и   авторской   учебной   программы     «Основы   религиозных
культур и светской этики» Кураева А. В. «Просвещение», 2010 г., с учётом требований и
содержания   основной   образовательной     программы   начального     общего     образования
МБОУ СОШ  № 2 (приказ  № 364 от 30.08.13 г.)

Цель:  формирование   российской   гражданской   идентичности   младшего   школьника
посредством его приобщения к отечественной религиознокультурной традиции.
Задачи :
знакомство обучающихся с основами православной культуры;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей
для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе;
формирование   у   них   ценностносмысловых   мировоззренческих   основ,   обеспечивающих
целостное   восприятие   отечественной   истории   и   культуры   при   изучении   гуманитарных
предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия.
          Курс ОРКСЭ  будет содействовать  интеграции  всех  участников  образовательного
процесса (школьников, родителей, учителей) в национальную мировую культуру.
Общая характеристика учебного предмета
      В современном мире особое значение приобретают духовнонравственное воспитание
школьников,   развитие   у  детей  таких   качеств  как  толерантность  и   уважение   к  другим
культурам,   готовность   и   способность   к   диалогу   и   сотрудничеству,   что   подразумевает
овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах,
социальных явлений и традиций.
      В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы
религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего
школьников   с   основами   различных   мировоззрений   и   опирающегося   на   нравственные
ценности, гуманизм и духовные традиции.
          Модуль курса «Основы православной культуры»   является культурологическим и
направлен на развитие у школьников  1011 лет представлений о нравственных идеалах и
ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной
культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также
своей сопричастности к ним.
          Преподавание знаний об основах православной культуры призвано сыграть важную
роль   не   только   в
  расширении   образовательного   кругозора   учащегося,   но   и   в
воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина,
соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные
традиции,   готового   к   межкультурному   и   межконфессиональному   диалогу   во   имя
1 социального   сплочения.   Ознакомление   с   нравственными   идеалами   и   ценностями
православных
  духовных   традиций   России   происходит   в   контексте,   отражающем
глубинную связь прошлого и настоящего.
Блоки   1   и   4   посвящены   патриотическим   ценностям     и   нравственному   смыслу
межкультурного  и   межконфессионального   диалога      фактора   общественного   согласия.
Уроки в рамках этих блоков  можно проводить  для всего класса.
   На уроке 1 блока учащиеся узнают о единстве многонационального российского
народа, о многообразии его духовных традиций. На уроке проводится мысль, что при
явном различии наших взглядов на мир, мы – народ России – едины.  У нас общий язык,
культура, история, территория, государство, и главное – сходные нравственные основы.
   Первый урок второго блока – вводный. На последующих уроках  второго  блока
учащиеся   должны   получить   целостное   представление   о   том,
  что   есть   культура
православия.  Школьники знакомятся с основателем православия   Христом. Перед ними
будут раскрыты основные нравственные понятия: человек и мир, добро и зло, любовь,
милосердие   и   др.   Будет   показан   образ   жизни   людей,   их   нравственные   семейные     и
общественные обязанности. Изучение второго блока  завершается подведением итогов по
пройденному материалу и несложными творческими работами.
   В 3 блоке содержательный образ по модулю «Основы православной культуры»
будут в большей мере выстраиваться с учётом культурно  исторических особенностей
нашей страны и региона, где проживает семья обучающегося. Тема Родины, национальной
культуры, традиций, любви к родной земле определяют   большинство тем третьего блока.
    Блок   4   –   итоговый,   обобщающий,   оценочный.   Предусматривает   подготовку   и
презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть
как   индивидуальными,   так   и   коллективными.   На   презентации   могут   приглашаться
родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее
изученный материал, освоить его ещё раз, но уже в активной, творческой, деятельностной
форме.   В   ходе   презентации   проектов   все   учащиеся   класса   получат   возможность
ознакомиться с основным содержанием других   модулей, узнать о других духовных и
культурных   традициях   России   от   своих   одноклассников.   Подготовка     и   презентация
проекта позволяет оценить в целом работу учащегося и выставить ему отметку за весь
курс.   Блок   завершается   школьно   –   семейным   праздником   «Диалог   культур   во   имя
гражданского мира и согласия».
Место предмета в базисном учебном плане
    Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит  34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных
культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля
«Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.
Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ

  В   основе   учебновоспитательного   процесса   курса   ОРКСЭ   заложены   базовые
национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья,
труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература,
природа, человечество.
2 Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения учебного  предмета
Обучение   детей   по   программе   курса   должно   быть   направлено   на   достижение
следующих   личностных,   метапредметных   и   предметных   результатов   освоения
содержания.
Требования к личностным результатам:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину;
формирование   образа   мира   как   единого   и   целостного   при   разнообразии   культур,
национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех
народов;
развитие   самостоятельности   и   личной   ответственности   за   свои   поступки   на   основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания
и сопереживания чувствам других людей;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а
также находить средства её осуществления;
формирование   умений   планировать,   контролировать   и   оценивать   учебные   действия   в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их
выполнение   на   основе   оценки   и   с   учётом   характера   ошибок;   понимать   причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных
технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного
построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение   логическими   действиями   анализа,
  обобщения,
  сравнения,
классификации,   установления   аналогий   и   причинноследственных   связей,   построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных   точек   зрения   и   права     иметь   свою   собственную;   излагать   своё   мнение   и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  синтеза,
3 и

её

путей

цели

общей
умение
достижения,
определение
договориться о распределении ролей в совместной деятельности;
адекватно оценивать поведение свое  и  окружающих.
Требования к предметным результатам:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа
России;
знакомство   с   основами   светской   и   религиозной   морали,   понимание   их   значения   в
выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и
их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Формы организации учебного процесса
Применяемые формы:
 индивидуальная;
 групповая;
 фронтальная (общеклассная);
 экскурсии;
 праздники.
Применяемые технологии:
 проблемный диалог;
 продуктивное чтение;
 оценивание учебных успехов;
 метод проектов;
 ИКТ.
Применяемые технологии
Формы контроля
 Основными формами текущего контроля является: устный опрос; собеседования;
выполнение  творческих заданий. Осуществляется собеседование по окончанию каждого
раздела. Итоговый контроль проводится в виде творческих презентаций. Основная цель
контроля – проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие
выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных
источников, применять комплексные знания.
При осуществлении контроля знаний и умений учащихся используются:
 Обобщающие уроки по теме и разделу

Сообщения
 Презентации
4 Для контроля и оценки знаний и умений по предмету используется индивидуальная и
фронтальная устная проверка, различные творческие работы
Фронтальный опрос проводится как беседадиалог, в котором участвуют учащиеся
всего класса. Учитель подготавливает серию вопросов по конкретной теме курса, на
которые учащиеся дают короткие обоснованные ответы. Поскольку основная цель таких
контрольных бесед – проверка осознанности усвоения учебной программы, это
определяет необходимость подбора таких вопросов, которые проверяют не только знания
фактического материала, но и умение сопоставить факты, выбрать альтернативу,
сравнить, проанализировать, найти причину явлений и т.п.
Индивидуальный устный опрос также имеет свои специфические особенности. Следует
выделить следующие формы индивидуального опроса: рассказописание и рассказ
рассуждение.
Рассказописание. Ученик дает последовательное, логическое описание объекта или
явления окружающего миры, раскрывающее их существенные признаки и свойства. При
оценке этого вида рассказа учитываются полнота раскрытия вопроса, выделение наиболее
существенных признаков объекта, логичность изложения, передача своего отношения к
описываемому предмету. Положительной оценкой заслуживает желание ученика
отступить от текста учебника, не повторять его дословно, а высказать мысль своими
словами, привести собственные примеры из жизненного опыта. Особо отмечается
использование дополнительной литературы и иллюстрированного материала,
самостоятельно выполненных рисунков и схем.
Рассказрассуждение проверяет умение учащегося самостоятельно обобщить
полученные знания, правильно установить причинноследственные, пространственные и
временные связи, использовать приобретенные знания в нестандартной ситуации с
применением схем, таблиц, диаграмм и т.п. Этот вид опроса важен для проверки уровня
развития школьника, сформированности логического мышления, воображения, связной
речирассуждения.
При письменной проверке знаний используются такие контрольные работы, которые не
требуют полного, обстоятельного письменного ответа, что связано с недостаточными
возможностями письменной речи младших школьников. Целесообразны также тестовые
задания по нескольким вариантам на поиск ошибки, выбор ответа, продолжение или
исправление высказывания и др.
5 №
1
2
3
Учебно–тематический план
Раздел
Количество
часов
Творческие
работы
Введение. Духовные ценности и
нравственные идеалы в жизни
человека и общества
Основы
православной
культуры.
Духовные традиции
многонациональног
о народа России
Итого
1
28
5
34
1
2
3
6 Содержание учебного материала
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.
Россия – наша  Родина
Основы православной культуры
Культура и религия. Человек и Бог в православии.   Православная молитва. Библия и
Евангелие.     Проповедь   Христа.   Христос   и   его   крест.   Пасха.   Православное   учение   о
человеке. Совесть и раскаяние.
Заповеди. Милосердие и сострадание. Золотое правило этики. Храм.
Икона.
Творческие работы учащихся. Подведение итогов.
Как христианство пришло на Русь. Подвиг. Заповеди блаженств.
Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина. Православие о Божием суде. Таинство
причастия. Монастырь. Отношение христианина к природе. Христианская семья.
Духовные традиции многонационального народа
Защита Отечества. Христианин в труде. Любовь и уважение к Отечеству. Подготовка
творческих проектов.
Выступление учащихся со своими творческими работами:
 «Как я понимаю православие»,
«Значение религии в жизни человека и общества»,
 «Памятники религиозной культуры в моём городе» и т.д.
Выступление учащихся со своими творческими работами: «Моё отношение к миру», «Моё
отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в
благополучие   и   процветание   Отечества   »,   «Мой   дедушка   –   защитник   Родины»,   «Мой
друг»  и т.д.
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т. д.)
7 №
1
2
3
Контроль уровня обученности
Раздел
тема
Дата
план.
факт.
Введение. Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества
Основы православной культуры.
Подведение итогов.
(Презентация творческих работ.)
Духовные традиции многонационального народа
России
Выступление учащихся с творческими работами.
(Презентация творческих работ.)
10.01
16.05
23.05
8 Учебно – методическое и материальнотехническое
обеспечение образовательного процесса
1. Кураев   А.   В.   Основы   религиозных   культур   и   православной   этики.   Основы
православной культуры. 4 класс. Учебное пособие для общеобразовательных
учреждений –  Москва: «Просвещение», 2010.
2. Основы   Православной   культуры.   Электронное   приложение   к
пособию А.В. Кураева
  учебному
3. Основы   религиозных   культур   и   православной   этики.   Основы   православной
культуры. Методические рекомендации для учителей.  «Новое время», 2010.
Дополнительная литература
для учащихся:
1. Библейская азбука.   Отв. за выпуск Авадяева Е. Москва, ОЛМАПРЕСС Гранд,
2003.
2. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Г.Доре и цветными вкладышами.  М.:
ЛОКИДПРЕСС, 2002.
3. Библия    в    гравюрах    Гюстава    Доре.   Российское    Библейское общество.
Москва, 1996.
9 4. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и
дома.  По  тексту протоиерея  Александра  Соколова.  Издательство  Белорусского
Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005.
5. Библия  для  детей.   Сост.  Полянская  И.Н.    М.:  ООО  «Изд.   АСТ»:   ООО  «Изд.
АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.
6. В.А. Никифоров  Волгин. Сборник рассказов.
7. Великие православные праздники. Авт.сост. Глаголева О. – М.: ОЛМАПРЕСС,
8. Владимир святой. Алексей Карпов. – М., изд. Молодая гвардия  ЖЗЛ», 1997.
9. Волшебные   картинки.   Пять   Библейских   сюжетов.   Российское   Библейское
2001.
общество. 2006.
10. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. М., изд. «Белый город», 2004.
11. Дмитрий Донской. Из серии  «Жизнь великих  людей». Изд. «Граница», Москва,
1993.
12. Евангелие для самых маленьких. По Горбовой С.Н. Изд. Белорусского Экзархата,
при участии ОО «ХАРВЕСТ», Минск, 2005.
13. Жития святых: Святителя Димитрия Ростовского: в 13ти томах. Москва: ТЕРРА –
Книжный клуб, 1998.
14. Избранные   жития   для   детей:   В   2   т.   Составитель   Балакшин   Е.А.   –   М.:   Издво
Сретенского монастыря, 2008.
15. Иконопись. Энциклопедия живописи для детей. Сост. Нина Орлова. Изд. «Белый
город», М., 2004.
16. История  Церкви  для  детей.  Рассказы  из   истории  Христианской  Церкви  1  – 11
веков. Бахметева А.Н. Изд. Белорусского Экзархата, Минск, 2006.
17. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М.: ОЛМА
ПРЕСС, 2006.
 для педагога:
1. Библейская   история   Ветхого   и   Нового   Завета.   В   трех   томах.   Лопухин   А.П.
Издательство Белорусского Экзархата. При участии ООО «ХАРВЕСТ». Минск,
2005.
2. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Гюстава Доре и цветными вкладками.
М.: ЛОКИДПРЕСС, 2002.
3. Библия   в   гравюрах   Гюстава   Доре.   Российское   Библейское   общество.   Москва,
1996.
4. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и
дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского
Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005.
5. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.  М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд.
АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.
6. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом
«Покров», 2003.  Великие православные праздники. Авт.сост. Глаголева О. – М.:
ОЛМАПРЕСС, 2001.
7. Герои русской истории: Альбом. М.: издво «Белый город», 2007.
10 8. Детская   Библия.   Православные   праздники.   Сост.   Горбачева   Н.Б.   –   М.:   ИПЦ
«Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ»,
2003.
9. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». Изд. «Граница», Москва,
1993г.
10. Духовнонравственное
  воспитание.
  Научнопросветительский   журнал.
Издательство «Школьная пресса», подписка за  2001 – 2008 гг.
11. Духовные истоки воспитания. Учебнометодическая серия: программы, методики
проведения уроков, сборники текстов. Выпуск 1. – Москва: «Славянский Дом»,
2001год.
Интернетресурсы:
http://kuraev.ru/
http://www.orkce.ru
http://www.prosv.ru/
http://www.svetochopk.ru
Техническое обеспечение:
1. Интерактивная доска
2. Компьютер
3. Проектор
11

file_name: Основы православной культуры.doc

intro:
Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы  «Основы
религиозных культур и светской этики» Кураева А. В. «Просвещение», 2010 г., с учётом требований и содержания основной образовательной  программы начального  общего  образования.Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры»


extracted_text:
Перспективный план  воспитательной работы
классного руководителя на  2014/ 2015 уч. года.
Сроки Направления
Вид
деятельности
2.095.09
Духовно
нравственное
Социально
педагогическая
Спортивно
оздорови
тельная
Проблемно
ценностное
общение
8.0912.09
Научно
познавательное
Социально
педагогическая
Познавательная
Социальная
Трудовая
Название
мероприятия,
классного
часа.
Линейка,
посвященная Дню
Знаний .Кл .час
«Моя малая
родина»
 Беседа «Права и
обязанности
ученика»
ПДД и ТБ№94, 95,
108
Урок безопасности.
ТБ №92,94
Кл. час. «Мы теперь
не просто дети, мы
теперь ученики!»
Беседа «Правила
школьной жизни»
Текущая
работа
Ответств.
Анализ
проведенного
мероприятия
учитель
учитель
 Распределение
обязанностей
среди членов
коллектива
Профилактическа
я беседа по
предотвращению
агрессивного
поведения
Организация
дежурства по
классу.
Родительское
собрание  «Как
организовать
учебный труд
школьника» 15.09
19.09
22.09
26.09
29.093.10
Социально
педагогическая
поддержка детей
Научно
познавательное
Экологическое
Социально
педагогическая
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Научно
познавательное
Духовно
нравственное
Социально
педагогическая
Познавательная
Проблемно
ценностное
общение
Социальная
Спортивно
оздорови
тельная
Познавательная
 Кл. час. « Мой ум»
Выставка «Осенний
листкраса
природы». Сказка
 « Как Иван с котом
поссорился».
Акция «Белый
цветок».
Кл. час. «Развивай
свою память»
Беседа «Чистота та
же красота»
Посвящение в
«Светлячки»
Индивидуальные
консультации для
родителей о том,
как помочь
ребенку
выполнить дом.
задание
 Организация
соревнования на
лучший портфель
Покупка значков.
учитель
Учитель
Вожатая, родители
Проблемно
ценностное
общение
Социальная
Кл. час – «Наш
класс на перемене»
Беседа «Старость
надо уважать!»
Всемирный день
пожилых людей
учитель
6.1010.10
Социально
педагогическая
Игровая
Час общения «Моя
любимая игрушка»
 Анкета «Твои
увлечения»
Подвижные игры
учитель 13.10
17.10
Воспитание
гражданина и
патриота
Экологическое
Туристско
краеведческое
Туристко
краеведческая
Познавательная
Беседа «Россия
Родина моя»
 Экскурсия
«Золотая осень»
учитель
20.10
24.10
Духовно
нравственное
Художественно
эстетическое
Художественное
творчество
Трудовая
Осенний бал
«Здравствуй, осень
золотая!»
Конкурс рисунков
и  поделок из
природного
материала.
учитель
27.10
31.11
Воспитание
гражданина и
патриота
Досугово
развлекательная
Игровая
День именинников
(лето – осень)
Учитель
родители
 «Понимать и
договариваться»
Кл. час
посвящённый дню
согласия и
примирения (4
ноября)
Инструктаж  о
мерах безопасности
во время каникул
ПДД и ТБ № 89, 94,
95 Поездка в
кукольный театр.
ТБ №90, 91.
Закупка билетов.
10.11
14.11
Социально
педагогическая
Духовно
нравственное
Социальная
Трудовая
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
 Кл. час «Как мы
выполняем
поручения»
Международный
день толерантности
Сбор макулатуры
Учитель
 родители
17.11
21.11
24.11
28.11
Воспитание
гражданина и
патриота
Научно
Спортивно
оздорови
тельная
Социальная
познавательное
Познавательная
 Беседа о секретах
хорошей осанки.
«Выпрямись!»
Социально
педагогическая
Художественно
эстетическое
Художественное
творчество
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Трудовая
Праздник «День
матери»
 Выставка «Вместе
с мамой, вместе с
папой».
30лет со Дня
утверждения
Герба России
Родительское
собрание Чтение
вот главное
учение.
Конкурс рисунков
учитель
Учитель
родители Спортивно
оздорови
тельная
Познавательная
 Кл. час «Права
человека в
обществе»
(Знакомство с
декларацией прав
человека).
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Художественное
 Беседа «Уважай
старших»
Кл. час. «Права
ребенка в новом
веке»
1.125.12
8.1212.12
Воспитание
гражданина и
патриота
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Социально
педагогическая
Воспитание
гражданина и
патриота
15.12
19.12
Художественно
эстетическое
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Спортивно
оздорови
Тельная
Познавательная
 Беседа «Как
победить
простуду».
Конкурс стихов
«Здравствуй,
праздник
Новогодний»
Неделя ЗОЖ
Что такое
безнадзорность?
учитель
День Героя России
Рисунки к
классному часу,
на которых
написано какое
либо право.
учитель
учитель 22.12
26.12
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Проблемно
Ценностное
общение
Досугово
развлекательная
Кл. час «Лесенка
достижений» .
Открытие
мастерской Деда
Мороза. ТБ № 105а.
Праздник
«Новогодний
карнавал»
Правила поведения
у Новогодней ёлки.
Инструктаж о мерах
безопасности во
время каникул ТБ
№ 89, 95.
Кл. час. «Что
значит быть
культурным
человеком?»
 Мастерская Деда
Мороза.
Учитель
родители
Беседа «Уважай
труд старших».
Учитель
родители
Беседа о правилах
поведения в школе
(на уроках и
перемене)
Подбор материала
к кл. часу.
учитель
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
12.01
16.01
19.01
23.01
Духовно
нравственное
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Духовно
нравственное
Научно
познавательное
Воспитание
гражданина и
патриота
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Познавательная
 Кл. час.
«Волшебники
добра»
72 года
освобождению г.
Воронежа 26.01
30.01
Социально
педагогическая
Социальная
Трудовая
Трудовой десант .
Уборка класса.
учитель
Кл. час. «Уважай
своё время и время
других.»
Беседа «Лень
мешает мне
учиться»
2.026.02
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Спортивно
оздорови
тельная
Беседа
«Профилактика
гриппа»
9.0213.02
16.02
20.02
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Духовно
нравственное
Воспитание
гражданина и
патриота
Духовно
нравственное
 Кл. час «В дружбе
сила»
Спортивно
оздорови
тельная
Социальная
Досугово
развлекательная
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Трудовая
 Кл. час для
мальчиков
«Настоящий
мальчик – какой
он?»
Готовим папам
подарки ко дню
Защитника
Отечества»
Учитель
медсестра
учитель
учитель
Проверка
состояния уч.
принадлежностей
«У кого в порядке
книжки и
тетрадки»
 Спортивно –
игровой праздник
«Богатырские
забавы»
«Если бы был я
волшебником, я
запретил бы
наказывать
детей…» 23.02
27.02
2.036.03
9.0313.03
Духовно
нравственное
Социально
педагогическая
Духовно
нравственное
Социально
педагогическая
Духовно
нравственное
Социально
педагогическая
Художественно
эстетическое
Социальная
Досугово
развлекательная
Внеклассное
мероприятие
«Масленица».
Социальная
Досугово
развлекательная
Трудовая
Праздник для
девочек «Наши
девочки – самые
прекрасные!»
Праздник «Прощай
азбука»
учитель
Родительское
собрание
«Поощрение и
наказание в
воспитании детей»
Готовим мамам
подарки
учитель
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Художественное
 Кл. час «Ещё раз о
культуре
поведения»
 Беседа «Что
мешает дружбе».
Конкурс рисунков
«Портрет моей
мамы»
учитель
16.03
20.03
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Социально
педагогическая
Спортивно
оздорови
тельная
Социальная
Кл. час (итоговый)
«Как мы выполняем
свои поручения?»
Беседа «Правила
поведения на
каникулах»
Рейд «Мы
чистюли»
 Беседа « Как
вести себя во
время разлива
рек»
учитель 1.043.04
Воспитание
гражданина и
патриота
Научно
познавательное
Спортивно
оздорови
тельная
Познавательная
Игровая
Всемирный день
здоровья.
  Игра «Твоё
здоровье – в твоих
руках»
День науки и
творчества
учитель
6.0410.04
Воспитание
гражданина и
патриота
Научно
познавательное
Художественно
эстетическое
Социальная
Художественное
Проблемно
ценностное
общение
Кл. час «Улыбка и
смех приятна для
всех»
Конкурс рисунков
«Я хочу быть
космонавтом»
учитель
13.04
17.04
Экологическое
Туристско
краеведческое
Туристско
краеведческая
Познавательная
Кл. час «Земля наш
общий дом»
20.04
24.04
Духовно
нравственное
Социально
педагогическая
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Кл. час –
размышление
«Другой – не значит
плохой».
Подведение
итогов конкурса
на лучший порт
  фель.
учитель
учитель 27.041.05
Воспитание
гражданина и
патриота
4.058.05
Воспитание
гражданина и
патриота
Духовно
нравственное
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Трудовая
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Беседа «Что за
праздник 1 мая»
Трудовой десант
«Благоустройство
школьного двора».
учитель
 Кл час. «Этих дней
не смолкнет слава»
Выставка «Книги
о Великой
Отечественной
войне»
учитель
11.05
15.05
18.05
22.05
Духовно
нравственное
Научно
познавательное
Социальная
Проблемно
ценностное
общение
Кл. час «Лесенка
достижений»
Анкета «Ваши
впечатления, ваши
предложения».
учитель
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Социально
педагогическая
Спортивно
оздорови
тельная
Социальная
Кл. час «Азбука
безопасности
летом»
учитель
Беседа «Один
дома».
Родительское
собрание «Итоги
1го года
обучения» 25.05
29.05
Формирование
здорового и
безопасного
образа жизни
Социально
педагогическая
Спортивно
оздорови
тельная
Социальная
Досугово
развлекательная
Кл. час «Прощание
с 1 классом»
Беседа
«Неопасные
опасности».
учитель

file_name: Перспективный план  воспитательной работы (2).doc

intro: Перспективный план  воспитательной работы для 1 класса классного руководителя составлен в соответствии с ФГОС НОО. В нем использованы все направления и особенности воспитательной работы с детьми данного возраста. Подобраны темы классных часов и бесед по ПДД и ТБ.Может быть кому - нибудь пригодится данная разработка.

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
КГБОУ «Бийский центр помощи детям,  оставшимся без попечения родителей»
Конспект
 проведения мастеркласса
 по бумагопластике
с детьми старшего возраста «Волшебное
торцевание».
Выполнила:
 воспитатель 1 семьи
Орлова Марина Михайловна г.Бийск, 2017 г.
«Изготовление цветка, выполненного техникой торцевания».
Цели:
Обучение приемам работы в технике торцевания. Развитие навыков, умений по
изготовлению изделия в технике торцевания.
          Воспитание аккуратности,  точности, терпения  и усидчивости   при изготовлении
изделия в технике торцевания.
 Задачи урока:
Образовательная:
                    научить детей работать с бумагой приёмом торцовки;
                    закреплять умения  слушать устные инструкции взрослого;
          совершенствовать навыки  выполнять работу по плануинструкции;
           корригировать навык соотносительного анализа, умение работать по
письменной и устной инструкции через практическое упражнение.
Развивающая:
                     развивать творческие способности и исследовательские навыки;
                развивать уверенность в своих силах и способностях;
                     совершенствовать умения ориентироваться в задание и планировать свою
работу;
                      улучшать пространственное воображение и умение мысленно оперировать
с пространственными предметами;
Воспитательная:
                    воспитывать художественный вкус и творческие способности детей,
активизирует их воображение и фантазию.
Оборудование: 







мультимедийная презентация  «Цветы»  музыка Чайковского «Времена года»;
ноотбук;
 «Техника выполнения работы»;
белый картон 4 листа;
гофрированная бумага разных цветов;
клей ПВА;
ножницы с закруглёнными концами;
простой карандаш 4 шт.
Планконспект:
1.Организационный  момент. Дети стоят в кругу:
 Сделайте глубокий вдох. Поставьте руки на уровне груди, ладонями вверх.
Представьте, что у вас на ладонях лежит тёплое солнышко. Задержите дыхание.
Почувствуйте на ладонях тепло. Сделайте выдох.
Нарисуйте руками солнышко. Пусть оно будет символом вашего хорошего настроения.
А теперь нарисуйте сердечко. Пусть оно будет символом вашего доброжелательного
отношения друг к другу. Разделитесь на пары и пройдите на места.
Просмотр презентации 1 «Цветы». Музыка «Вальс цветов».
Посмотрите, какие красивые цветы создала природа!
 «Лучше созерцать живое, чем сорвать и смотреть как цветок вянет» гласит народная
мудрость.
 Ребята! Вы почувствовали, как щедра земля, подарившая нам красоту, и как
совершенна в своём великолепии волшебница – природа, создавшая такое чудо. У
каждого цветка своё лицо и свой чудесный наряд. Природа не поскупилась на
щедрость, создав такую чудную гармонию цвета и форм.
 Какое настроение вызвали у вас эти картины?
Кого эти цветы вдохновили на творчество?
Кому захотелось сделать цветы? Посмотрите, какие  цветы  мы сегодня научимся делать своими руками.
 Давайте посмотрим на технику выполнения работы. Приём, которым мы будем
пользоваться, называется торцеванием.    Этапы работы.
  У нас с вами большая  дружная семья. Посмотрите друг другу в глаза и улыбнитесь.
Давайте произнесём девиз нашей работы (на доске).
«Дружно работать, не отставать!
Внимательным быть и друзьям помогать!»
План работы.
1. Распределите в паре какой цветок будете делать,  какую  часть цветка (цветок,
серединка, стебель, лист) будет украшать каждый.
2.Положить шаблоны  из  гофрированной бумаги соответствующего цвета перед собой
в розетку.
3. Возьмите шаблон
4.Нанести клей на небольшой участок по контуру цветка.
5. . Торец стержня (тупой конец) поставьте на квадратик, смять и покатать между
пальцами, чтобы получилась трубочка.
6.Поставьте на клей и выньте карандаш.
7 . Каждую следующую торцовочку приклеивайте рядом с предыдущей. Старайтесь
ставить торцовочки плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков.
8. Мозаику в технике торцевания можно выполнять по контуру или делать сплошной.
 У цветка есть серединка. Подумайте, как сделать так, чтобы она выделялась.
Выполнение работы.       (Музыкальное сопровождение работы).
Чтоб работа закипела
Приготовим всё для дела.
Будем резать, мастерить –
Всё должно в порядке быть!
 Помогайте друг другу, если ваш этап закончен. Физминутка  «Обнимашки»
Вам нравится ваша работа?
Каждый старался, вложил частицу своего труда. Вот и получилось красиво.
 А теперь сами оцените свою работу:  если вы с заданием справились , и вам
понравилось, то посадите на цветок сиреневую бабочку;
                                                                  если в процессе работы у вас возникли
трудности, но вы с ними справились, то на цветок поместите оранжевую бабочку;
                                                                    если у вас ничего не получилось, и не
понравилась работа, то посадите голубую бабочку.
На доске образец лестницы успеха.
 Итог деятельности.
А теперь соберем наши цветы вместе. Выходите, вставайте полукругом и, покажите
гостям наши цветы.
Какие цветы вы делали?
Вы молодцы?
Работу с вами  мне бы хотелось закончить словами :
«Кто на славу потрудился – тот чему–то научился.»

file_name: Конспект.docx

title: Конспект  проведения мастер-класса  по бумагопластике  с детьми старшего возраста «Волшебное торцевание».