extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
 «Цветы и порох».
(литературномузыкальная композиция)
Ведущий.  Цветы   и   порох.   Трудно   представить   себе   чтолибо   более
противоположное. Цветы олицетворяют собой красоту и радость, доброту и
нежность – саму жизнь. Казалось бы, меньше всего они должны напоминать о
войне, принесенных ею слезах и скорби, страданиях и смерти. Но, отмечая
День Победы нашего народа над фашистскими захватчиками, отдавая дань
подвигу людей, нельзя не вспомнить о цветах России. После самых тяжелых
боев   скромный   полевой   цветок,   уцелевший   на   месте   сражения,   наполнял
нежностью сердца солдат, вызывал в памяти картины мирной жизни, заставлял
острее почувствовать любовь к Родине, ненависть к врагу. Букетик цветов,
поставленный заботливой рукой медсестры у изголовья раненого, возвращал
его   к   жизни.   Цветами   встречали   наших   воинов   жители   освобожденных
городов. Цветы в знак глубокой скорби и благодарности возлагали на могилы
павших   героев.   И   не   случайно   в   стихотворениях   и   песнях,   посвященных
подвигу   нашего   народа   в   Великой   Отечественной   войне,   поэты   не   раз
обращались к образу цветов России как символу Родины, мирной счастливой
жизни, за которую поднялась на смертный бой вся страна.
Под   звуки   метронома   на   экране   появляются   кадры   фильма   –
проецируется лист календаря «Воскресенье, 22 июня 1941 г.».
Ученик.   Мирно страна проснулась
В этот июньский день,
Только что развернулась
В скверах ее сирень.
Радуясь солнцу и миру,
Утро встречала Москва.
Вдруг разнеслись по эфиру
Памятные слова...
Голос увереннострогий
Сразу узнала страна.
Утром у нас на пороге
Заполыхала война.
Н. Сидоренко
Звучит   песня   «Священная   война»   (сл.   В.   ЛебедеваКумача,   муз.   А.
Александрова).
Ученики. 1. Зловещим заревом объятый,
Грохочет длинный небосвод,
Мои товарищисолдаты
Идут вперед за взводом взвод.
2. И от ромашектонконожек
Мы оторвать не в силах глаз.
Для нас,
Для нас они, быть может,
Цветут сейчас в последний раз.
Н. Старшинов
3. Слепящий дым и пыль густая,
И зной, нависший тяжело,
Над нами плыли, нарастая,
Бойцам измученным назло!
4. Горело все – цветы и клены,
Былинки не было живой.
Вокруг кустарник запыленный
Шуршал обугленной листвой.
5. Направо глянешь – дорогая
Пшеница гибнет на корню.
Налево – нет конца и края
Просторам, отданным огню.
6. Земля, казалось, до предела
Была в огне накалена.
И вся, иссохшая, гудела:
«Да будет проклята война!»
В. Земной
Ведущий.  Фашисты   топтали   наши   луга   и   поля,   беспощадно   сжигая   и
убивая   все   на   своем   пути.   В   смертельной   схватке   с   врагом   закалялись   и
крепли   у   советских   воинов   любовь   к   родной   земле,   решимость   защищать
Родину до последней капли крови.
Ученик. Не отдадим полей бескрайных, синих,
Где побеждали мы и победим.
Не отдадим прекрасную Россию,
Не отдадим!
А. Прокофьев
Ведущий.  Насмерть стояли защитники Отечества, защищая каждую пядь
земли.  В   битвах   с  захватчиками   острее   звучало   в   сердцах   бойцов   чувство
Родины. Ученик. Под огнем, на берегу реки,
Залегли усталые стрелки.
Золотая рожь сверкала рядом,
А во ржи синели васильки.
И бойцы, уже не слыша гула
И не ощущая духоты,
Словно на невиданное чудо,
Радостно смотрели на цветы.
Синевой небесной, нестерпимой,
Полыхая, словно огоньки,
Как глаза детей, глаза любимых,
На бойцов глядели васильки.
Через миг усталость пересилив,
Вновь пошла в атаку цепь стрелков,
Им казалось, что глядит Россия
Синими глазами васильков.
Б. Кежун
Ведущий.  Поля   России   в   годы   войны.   Здесь   каждая   былинка,   каждый
уцелевший колосок напоминали бойцам о мирной жизни, нарушенной войной,
о том, что вернуться к мирному труду на полях предстояло только через
победу.
Ученик. Я всю весну провел в одном окопе,
И мне теперь подробно был знаком
Рельеф полей, лежащих в перископе, –
С воронками и редким сосняком.
Земля была мертва: но за канавой,
Обозначавшей наши рубежи,
Среди обрывков проволоки ржавой
Качался стебелек цветущей ржи.
Еще вчера какой поток металла
Обрушился на этот край земли,
Какие укрепленья разметало,
Какие здесь ребята полегли!
А вот, возьми, былинка уцелела.
И каждый раз, взглянув наискосок,
Я снова видел в зоне артобстрела
Живой, неистребимый колосок.
Над ним тяжелый дым клубился тучей,
Снаряды глухо ухали во мгле,
А он стоял, щетинистый, колючий, Весь – утвержденье жизни на земле.
Г. Пагирев
Ведущий. Великая Отечественная... В битве за отчий край стояли насмерть
все, кто мог держать оружие в руках. А враг неистовствовал. На передовой
взрывами снарядов и бомб был изранен каждый клочок земли. Но вновь и
вновь поднимались в атаку наши бойцы, и, быть может, силы им придавало то,
что...
Ученик. …Через кровь и через грязь
Простой цветок земной
Невыносимою для глаз
Сиял голубизной.
И, словно вызов и укор,
Он цвел и смерти вперекор,
И вперекор войне.
С. Наровчатов
Ученик. На нелегких фронтовых дорогах, среди пепла и руин, оставшихся
на местах сожженных врагом деревень и городов, не раз видели наши солдаты
цветущие наперекор смерти сады, посаженные когдато мирными людьми в
расчете   на   мирную   жизнь.   И   тогда   с   новой   силой   овладевали   ими   гнев   и
ненависть к врагу.
Ученик. У пыльной военной дороги
Мы сделали краткий привал.
Горели усталые ноги,
В лощине ручей ворковал.
Шмели перед нами сновали,
Сердито гудя на лету.
И я увидал на привале
Шиповник. В пыли и цвету.
Он был от корней до макушки
Изранен, как воин в бою.
Видать, проходившие пушки
Замяли его в колею.
Но, словно назло этой силе,
Шиповник поднялся с земли,
Зацвел, отряхаясь от пыли,
Чтоб мы его видеть могли.
Когда было больно и тяжко
В недоброй чужой стороне,
Когда прилипала рубашка К усталым плечам и спине, –
За дымом,
За смертью летучей,
За далью во всю широту
Я видел
Упрямый,
Колючий
Шиповник
В пыли и цвету!
С. Смирнов
Ведущий.  Казалось бы, какая сила исходит от цветущей ветки, полевого
или   лесного   цветка,  мельком   замеченного  солдатом,  среди   дыма  и  пороха
сражений?
Ученик. Но вот послушайте:
Я помню, ухали снаряды,
Ревели в роще тягачи...
И вдруг – отбой,
И гдето рядом
Цыгарки вспыхнули в ночи.
В холодном небе звезды стыли,
Заря зажглась, и ветер стих.
И мы в молчаньи хоронили
Друзейтоварищей своих.
Потом свалились на валежник.
Струилась влага у виска...
И вдруг увидел я
подснежник
У расщепленного пенька.
Светил он искоркой манящей
И в даль светлеющую влек, –
Какимто чудом устоявший
В огне весенний стебелек.
Он цвел.
И с изморозью спорил,
Напоминая мне о том,
Что есть не только боль и горе
На нашем поприще крутом.
Теперь,
Когда бывает туго,
Когда тоска сбивает с ног, Я все ищу, ищу, как друга,
Ищу целебный стебелек.
М. Горбунов
Звучит   песня   «В   лесу   прифронтовом»   (сл.   М.   Исаковского,   муз.   М.
Блантера).
Ведущий.  Короткими   были   часы   затишья   на   фронте.   Редкие   полевые
цветы на брустверах окопов – немые свидетели беспредельного мужества и
героизма наших бойцов – в часы отдыха были для солдат отрадой. Миром и
счастьем,   теплом   родных   просторов   веяло   от   них.   И   эта   земная   красота
согревала души воинов.
Ученик. Товарищи скинули каски,
Увидев, как нежно светла
Фиалка – анютины глазки –
На гребне окопа взошла.
И, как по команде, качнулись,
И каждый увидел свое.
И сразу сердцами коснулись
Великого света ее.
Да что мы – в лесу или в поле?
Да нет же, в окопе как раз!
Анютины глазки, до боли...
Давно мы не видели вас.
Вот так на окопе когдато
Анютины глазки цвели,
И не было краше солдатам
Клочка этой бурой земли.
А. Прокофьев
Звучит песня «В землянке» (сл. А. Суркова, муз. К. Листова).
Ведущий.  Победа!   Мирная   жизнь.   Встреча   с   родными,   любимой.   Как
мечтали об этом бойцы в редкие часы затишья на фронте!
Ученик. Центральный фронт, июньский день,
Умытых листьев шорох,
И пахнет юная сирень
Сильней, чем старый порох.
Ты далеко, тебя здесь нет,
Но для тебя я снова
Собрал трепещущий букет,
Прохладный и лиловый. В снарядной гильзе он стоит
В землянке батальонной,
Холодным пламенем горит,
Как будто спирт зажженный.
Придут усталые друзья,
Им тут светлее станет,
Любовь моя, сирень твоя
Сияет и не вянет.
Е. Долматовский
Ведущий. Нелегкую солдатскую долю разделили с мужчинами и женщины
нашей Родины. Черное крыло войны настигло многих на пороге юности. Едва
достигнув возраста 18 лет, уходили девушки на фронт. Там, где каждый день
мог принести смерть, приходила к ним первая любовь. А любовь и цветы –
понятия неотделимые.
Ученик.
Ты помнишь тот букет?..
С дороги завернул я перед зорькой
В твою землянку около дворца.
И сон твой в полутьме за переборкой
Спугнуть боялся,
Бились в лад сердца...
К дыханью не приблизился,
Лишь только
Шинель поправил на тебе в ночи
И первые ромашки возле койки
Поставил в стоптанные кирзачи.
Не разбудил,
Берег я сон твой чуткий.
В землянке затемненной тишина,
Блестела сетка койки
Что кольчуга,
Ромашками войны освещена.
Е. Долматовский
Ведущий.  Не   зачерствели   души   наших   солдат   в   пороховом   дыму
сражений. Подчас, рискуя жизнью, спасали воины от гибели цветущую земную
красу.
Ученик.
Катился пушек грохот дикий,
И возле дач,
за поворотом,
Алели пламенем гвоздики
Перед фашистским черным дзотом.
Тяжелый танк неудержимо Летел на дзот под вражьи крики...
И вдруг танкист в наплывах дыма
Увидел красные гвоздики.
Они в тревоге и в печали
На мир глядели,
И казалось,
Гвоздики кровью истекали.
И у танкиста сердце сжалось
И, возбужденный, к старой даче,
Рискуя жизнью,
в громе эха,
Он повернул свой танк горячий
И, как детей, цветы объехал...
В. Степанов
На экране – фотографии или кинокадры блокадного Ленинграда.
Ведущий.  В   самые   трагические   дни   войны   русский   человек   оставался
человеком с большой буквы. Тяжелые испытания выпали в грозовые годы на
долю ленинградцев. 900 дней гитлеровцы держали город на Неве в блокадном
кольце.   Но   Ленинград   жил   и   боролся.   Голод   и   холод   не   сломили   дух
ленинградцев.   Несмотря   на   лишения   блокадного   времени,   они   сумели
сохранить веру в победу, любовь к жизни, любовь к прекрасному.
Ученик.
Мы красоту в войну не предавали,
И не был человек духовно слеп.
Цветы! Цветы! Их тут не продавали,
А попросту меняли их на хлеб.
Ты шла с цветами
Первыми твоими,
С улыбкой окунала в них лицо,
И обручало нас с тобой незримо
Железное блокадное кольцо.
Л. Хаустов
Ведущий. Цветы России... Они были и «своеобразными участниками» боев.
Во время прорыва ленинградской блокады многие военные объекты, огневые
точки имели кодовые названия цветов.
Ученик.
Я стою в цветущем чистом поле,
Красотой сражен до немоты.
Грохотал здесь бой,
И поневоле
Мне иные вспомнились цветы.
Над Невой повисли бомбовозы, Темен лед от взорванной воды,
Пушки бьют из «Лилии» и «Розы»,
Минометы бьют из «Резеды».
Вновь встает за танками пехота,
Отразив все восемь контратак.
Мы через Белявское болото
В пятый раз штурмуем рощу «Мак».
Сутки... Двое... Только связь наладишь,
Голосами в клочья рвет эфир:
– Вышел на опушку леса «Ландыш»!..
– Третий, третий, где ваш командир?
Погасив огнем две вражьи точки,
Старшина мне крикнул: – Погоди!
Эти «маки», «ландыши» – цветочки,
Ягодки – они, брат, впереди...
Лес стальных стволов щетинит пики:
Пушки бьют из рощи «Василек»,
Лают пулеметы из «Гвоздики» –
До победы путь еще далек.
Долог путь к покою, к милым, к миру,
Я не знаю, доведется ль мне
Возвратиться к дорогим могилам
И увидеть розы на броне.
И стоять, как нынче, в чистом поле,
Онемев от дивной красоты,
Снова вспоминая поневоле
Разные – ох, разные! – цветы.
И шагать по жизни без угрозы,
Что когдато, гдето, ктонибудь
Скажет, что одни лишь только розы
Устилали наш победный путь!
Б. Некрасов
Ведущий.  Нелегка была дорога к победе. Миллионы сыновей и дочерей
нашей Родины отдали свои жизни за то, чтобы люди всей земли могли жить и
трудиться под мирным небом.
Я видел не раз
Ученик.
в железных боях,
Как в жаркой
шальной круговерти,
Цветы на широких
минных полях
Дрожали в предчувствии смерти. Я видел не раз
в родной стороне,
Как воины, словно из стали,
Свой край защищая
в ярком огне,
Земную красу защищали.
Дороги военные были круты,
И там, где земля не родная,
Падали наши бойцы на цветы,
Собою цветы прикрывая.
В. Степанов
Ведущий.  Цветами   встречали   воиновпобедителей,   цветами   венчали
могилы тех, кто не дожил до Победы.
Ученик.
Луга
В густом великолепии.
И вдруг,
Как кровное родство,
Не на Кубани –
В дальней Сербии
Ромашки детства моего.
Мне серб сказал,
Что в годы тяжкие,
Для дружбы
Братских наших стран
Простой народ
Венчал ромашками
Могилы русских партизан.
И правда
Тех букетов дарственных,
Положенных на мрамор плит,
Была превыше
Государственных
конфликтов,
споров
и обид.
Н. Доризо
Ведущий. Четыре огненных года прошагали наши воины дорогами войны,
приближая  победный час. И он пришел, долгожданный День Победы – 9 мая
1945 года. Ученик.
Где трава от росы и от крови сырая,
Где зрачки пулеметов свирепо глядят,
В полный рост над окопом переднего края
Поднялся победительсолдат.
Сердце билось о ребра прерывисто, часто,
Тишина... Тишина... Не во сне – наяву.
И сказал пехотинец: «Отмаялись! Баста!» –
И приметил подснежник во рву.
И в душе, тосковавшей по свету и ласке,
Ожил радости прежний певучий поток.
И нагнулся солдат, и к простреленной каске
Осторожно приладил цветок.
Снова ожили в памяти были живые –
Подмосковье в снегах и в огне Сталинград.
За четыре немыслимых года впервые,
Как ребенок, заплакал солдат.
Так стоял пехотинец, смеясь и рыдая,
Сапогом попирая колючий плетень.
За плечами пылала заря молодая,
Предвещая солнечный день.
А. Сурков
Звучит песня «День Победы» (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова).
На экране – кадры (слайды) празднования Дня Победы, праздничный
салют.
Ведущий. Отгремели залпы самой жестокой и кровопролитной из войн на
земле. Каждый год 9 мая салютует наша Отчизна в честь Великой Победы.
Разноцветными   букетами   вспыхивают   в   майском   небе   праздничные
фейерверки. В них – отблески счастья, завоеванного для человечества, в них –
немеркнущий свет нашей Победы. Прошли годы. Давно уже восстала из руин
и пепла наша страна. Но можно ли забыть, какой ценой был завоеван этот
мир?!
Ученик.
Медленно и бережно ступая,
Мы идем под небом голубым,
В полевых ромашках утопая,
Вежливо дорогу уступая
Синим колокольчикам степным.
Любо здесь увидеть птичьи стаи
И не видеть дым пороховой.
Вот оно – во всем своем величье Поле нашей славы боевой.
Вот оно простерлось перед нами,
Встань к нему, родимому, лицом,
Полюбуйся пышными цветами,
Политыми кровью и свинцом.
Все, что было выжжено и смято,
Заново оделось в зеленя,
Но хранит земля торжественно и свято
Страшный стон железа и огня.
Ведущий. Нет, не забыть боль и горечь утрат, нанесенных войной.
Более   20   миллионов   лучших   сыновей   и   дочерей   потеряла   в   Великой
Ученик.
Отечественной войне наша Родинамать.
Степь – до крыла зари,
Ветер плывет, как дым,
Мак, словно кровь, горит,
Шапку сними пред ним.
В схватке на рубеже
Русский погиб солдат –
Может, давно уже,
Может быть, час назад,
Может быть, вместе с ним
Имя его умрет.
Сквозь орудийный дым
Трудно смотреть вперед.
Может быть...
Но пока
Движутся облака
И колосится хлеб,
Солнечный, яровой,
Не позабудет степь
Воина своего.
В землю он врос почти,
Да и остался так,
Степь, чтоб его почтить,
Вскинула к небу мак.
Степь – до крыла зари,
Ветер плывет, как дым,
Мак, словно кровь, горит,
Шапку сними пред ним.
Е. Шевелева Ведущий.  Тысячи   невинных   людей   разных   национальностей   были
загублены фашистами в концлагерях. Каждый год на местах бывших лагерей
смерти   зацветают   маки.   Они   алеют,   как   брызги   крови   жертв   фашизма,
напоминая о трагедиях войны.
Ученик.
Цветут в Бухенвальде цветы –
Алые маки.
В музейном покое – щиты,
А рядом – бараки.
Цветут в Бухенвальде цветы –
Алые вспышки.
На маки глядят с высоты
Бессменные вышки.
На вышках эсэсовцев нет.
Дым не клубится...
Цветы пламенеют – и свет
Ложится на лица.
Не ходит по лагерю смерть,
Не лают собаки,
А всетаки жутко смотреть
На алые маки.
М. Лисянский
Ведущий.  Память   о   войне,   о   жертвах   войны   набатом   стучит   в   наших
сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить, бороться за
мир,   завоеванный   ценой   миллионов   человеческих   жизней.   Почет   и   вечная
слава   всем,   кто   в   годы   войны   защищал   Родину   от   врага.   Ветеранов   мы
чествуем   сегодня   цветами.   Героям,   павшим   за   наше   счастье,   возлагаем   на
могилы венки и цветы.
Ученик.
День памяти – Победы
Праздник.
Несут венков живую вязь,
Тепло букетов красок разных,
Чтоб не терялась с прошлым связь.
И плиты скорбные согреты
Цветов дыханьем полевым.
Прими, боец,
Как дар, все это,
Ведь это нужно
нам,
живым!
В. Скородумов Ведущий.  Вечная   благодарность   потомков   нашим   защитникам,
отвоевавшим мир на земле. Не увядают букеты на могилах павших героев, у
подножий памятников и обелисков. Никто не забыт! Ничто не забыто!
Ученик. Спустился на степь предвечерний покой,
Багряное солнце за тучами меркнет.
Растет на кургане за Дономрекой
Суровый цветок – бессмертник.
Как будто из меди его лепестки,
И стебель свинцового цвета...
Стоит на кургане у самой реки
Цветок, не сгибаемый ветром.
С ним рядом на гребне кургана лежит
Казак молодой белозубый,
И кровь его темною струйкой бежит
Со лба на холодные губы.
Хотел ухватиться за сизый ковыль
Казак перед самою смертью.
Да все было смято, развеяно в пыль,
Один лишь остался бессмертник.
С ним рядом казак на полоске земли
С разбитым лежит пулеметом,
И он не ушел, и они не ушли –
Полроты фашистской пехоты.
Чтоб смерть мог казак молодой пережить
И в памяти вечной был светел,
Остался бессмертник его сторожить –
Суровой победы свидетель.
Как будто из меди его лепестки,
И стебель свинцового цвета...
Стоит на кургане у самой реки
Цветок, не сгибаемый ветром.
А. Софронов
Ученик.
Как продолжение жизни солдат,
Под звездами мирной державы
Цветы на ратных могилах горят
Венками немеркнущей славы.
Звучит песня «День Победы» (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова).

file_name: Цветы и порох.docx

title: Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:  «Цветы и порох». (литературно-музыкальная композиция)


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«А нука, парни!»
Предварительный отборочный тур включает задания:
Гимнастика:   офп   –   сколько   раз   выполнил,   сколько   баллов   получил;   работа   на
снарядах   –   по   пятибалльной   системе;   подъем   переворотом   на   перекладине   –   сколько
выполнил, сколько баллов получил.
Легкая атлетика: из сантиметров, секунд, минут делается перевод в баллы.
НВП: стрельба и др.
По общеобразовательным дисциплинам учителяпредметники выставляют баллы.
Зал украшен лозунгами, транспарантами, гирляндами цветных флажков, воздушными
шариками. Передняя часть зала отведена под “сцену”. Слева стол жюри – одни девушки.
Справа в ряд несколько столов для участников турнира, далее, в глубине зала, установлены
гимнастические   снаряды,   необходимые   для   сегодняшнего   состязания:   перекладина,
параллельные брусья, помост для гири. Звучит музыка на армейские темы.
Жюри   занимает   свои   места.   Выходит   ведущий   –   учитель   ФК   (военрук).  Музыка
замолкает.
Ход конкурса
Ведущий.  Здравствуйте, дорогие гости нашего вечера. Сегодня у нас в
гостях (перечисляет ветеранов), мы сердечно поздравляем всех с праздником
–   Днем   защитника   Отечества.   Издревле   мужчина   олицетворял   мужество,
отвагу, честь, силу. Он был добытчиком, содержал семью, был почтителен к
старшим, уважителен к сверстникам, благосклонен к младшим. В тяжелую
годину закрывал грудью свое отечество. Глубоко и преданно любил женщину
– мать, сестру, невесту, жену. Всегда был надежной опорой общества, за что
был почитаем и любим.
Что представляют собой мужчины сегодня? Вернее, юноши, готовящиеся
завтра   встать   на   защиту   родного   очага,   детей,   жен,   родителей,   близких,
Отечества.   Сегодня   на   нашем   спортивновоенизированном   празднике,
посвященном  Дню защитника Отечества, мы постараемся ответить на этот
вопрос.
В   турнире   примут   участие   лучшие   из   лучших,   допризывники   из   9–11
классов, занявшие первые, вторые места в своих классах в отборочных турах.
Начинается праздник парадом героев русского оружия от былинных до наших времен.
(Звучит военный марш.) Под музыку в колонну по одному в зал входят участники турнира
в костюмах, соответствующих отображаемой ими эпохе: Илья Муромец, Алеша Попович,
Добрыня Никитич, Евпатий Коловрат, Ермак Тимофеевич, казакпервооткрыватель, Иван
Сусанин,   Денис   Давыдов,   матрос  Кошка,   Петька,  солдат   1941  г.,   современный   солдат.
Парад проходит вдоль зала, затем герои встают на сцене лицом к зрителям.
Голос за сценой (через усилитель).
Широка страна моя родная.
Много в ней лесов, полей и рек.
Я другой такой страны не знаю,
Где так вольно дышит человек. На тысячи километров раскинула свои просторы земля Русская со своими
несметными богатствами. Многие иноземцы мечтали завладеть землей нашей,
а народ сделать своими рабами. Но с незапамятных времен заступали дорогу
врагам наши отцы, деды, братья, сыновья, мужья. И лихо приходилось лютому
ворогу от защитников земли Русской. Недаром народ наш так любит и чтит
заступников своих, былинных и сегодняшних.
Илья   Муромец.  А   и   сильные,   могучие   богатыри   на   славной   Руси.   Не
скакать врагам по  нашей земле.  Не  топтать  их  коням  землю  Русскую! Не
затмить   им   солнце   наше   красное!   Век   стоит   Русь   –   не   шатается!   И   века
простоит – не шелохнется!
Алеша   Попович.  Братия!   Не   посрамим   земли   Русской.   Не   пожалеем
живота своего ради вольной жизни, побьем татаровей. Не поимем сраму перед
предками.
Добрыня Никитич.  Нас сызмали учили беречь отчизну в лихую годину.
Встанем за землю и народ все миром. Чтоб не летала над нами туча черная, не
ползала по земле саранча поганая.
Голос за сценой.  Черная   туча   наползла   на   землю   Русскую.   Несметные
полчища татаромонголов, словно саранча, уничтожали все вокруг, а людей
гнали в рабство. Княжество исчезало за княжеством под ногами завоевателей,
а удельные князья не хотели объединяться и поплатились за это.
Евпатий Коловрат – рязанский боярин, собрал вокруг себя 1700 человек и
долго бился с врагом. Огромные потери понес враг за три года, но силы были
не равны…
Евпатий Коловрат. Объединяйтеся, люди русские, не смотрите на князей
своих,   тащат   они   каждый   в   свое   логово,   а   о   соседе   не   думают.   Только
связанный веник чисто метет, а одинокая веточка только царапает. Все вместе
мы с любым ворогом справимся, а поодиночке пропадем.
Голос за сценой.  При Иване Грозном Русь полностью освобождалась от
татаромонгольской зависимости. Покорены были Казанское и Астраханское
ханство. Россия вышла к Каспийскому морю. Вела войну с Литвой и Швецией
за выход к Балтийскому морю. Осваивался Урал, и лишь за Каменным поясом
хозяйничали осколки татаромонгольской Орды.
Освободить Сибирь от Урала до Иртыша сумел атаман Ермак с дружиной
казаков.
Ермак.  Други мои верные! Сослужим службу добрую царюбатюшке да
Родинематушке.   Освободим   землю   Русскую   от   басурман.   Да   будет   Русь
крепка и вольна!
Голос   за   сценой.  А   дальше   от   Енисея   до   Тихого   океана   лежала
нетронутая,   неоглядная   земля.   Богатая   лесами,   реками,   ископаемыми.
Разведать,   освоить,   закрепить   за   Россией   эти   земли   сумели   казаки
первопроходцы. Казак.  Вот   и   вышли   мы   к   океанморю.   Принимай,   Россия,   новый
неизвестный  край! Будь богата  и счастлива, а мы встанем тут надежными
стражами!
Голос   за   сценой.  1610   год.   Не   живется   спокойно   соседям.   Польско
литовские   вояки   захотели   земли   Русской.   Глубоко   забрались   захватчики,
обманом в Москву влезли и устремились дальше в глубь страны. И снова на
пути   непрошеных   гостей   встали   русские   чудобогатыри.   Иван   Осипович
Сусанин – костромской крестьянин, завел зимой крупный отряд поляков в
непроходимые болота. Сам погиб, но и ни один ворог не выбрался из болот.
Иван Сусанин. “Куда ты завел нас?” – Лях старый вскричал. – “Туда, куда
нужно! Убейте! Замучьте! Моя здесь могила. Предателя, мнили, во мне вы
нашли, их нет и не будет на Русской земли! В ней каждый с младенчества
Родину любит и душу изменой свою не погубит”.
“Кто русский по сердцу, тот бодро, и смело, и радостно гибнет за правое
дело! Ни казни, ни смерти я не боюсь: не дрогнув, умру за царя и за Русь!” (К.
Ф. Рылеев. Иван Сусанин.)
Голос за сценой.  И жила бы вольготно земля Русская, да богатства ее
покоя иностранцам не дают. Французы решили поживиться, да попали “как
кур в ощип”. Весь народ встал на защиту Отечества. Били врага повсюду: с
фронта   регулярная   армия,  а   с   тыла   партизаны.  Славную   боевую   страницу
борьбы   с   наполеоновскими   войсками   написали   отряды   гусар,   воевавших   в
тылу врага под командованием подполковника Дениса Давыдова.
Денис Давыдов.  Непрошеных гостей мы били и будем бить. Не дадим
покою   ни   днем,   ни   ночью.   Бить   будем   с   фронта   и   тыла,   чтобы   хорошо
запомнили, как к нам с мечом являться.
Голос за сценой. Не прошло и 50 лет, а французы в союзе с англичанами
решили снова в России счастье поискать. Но в этот раз решили напасть с юга,
да и снова не повезло.
А вот что говорит прославленный герой Крымской войны матрос Кошка.
Матрос Кошка. Пусть каждый в бою проявит свое мастерство и отвагу, и
врагу   от   этого   туго   станет.   Запомнит   ворог   русское   оружие   и   другим
передаст, чтоб к нам не совались.
Голос за сценой. Прошло почти 50 лет. Спокойно жила Россия, никто не
тревожил   ее   покой.   Да   вот   на   востоке   Япония   заинтересовалась   нашими
землями. А через 10 лет кайзеровская Германия развязала войну. Постепенно
война в России переросла в гражданскую, и тут вмешались наши прежние
враги. 14 государств стремились к захвату России, чтобы поделить ее между
собой.   Но   выстояла   России,   победил   русский   народ,   выпроводил   всех
захватчиков за пределы Родины. Петька.  А   хорошо,   Василий   Иванович,   на   земле   жить,   когда   никто   не
мешает… Сады цветут, дети играют, работа спорится. А пока землю нашу
очистить надо от мрази всякой.
Голос за сценой. Прошло 30 лет. Страна жила, строилась, мечтала, и снова
Германия, теперь фашистская, напала на Русскую землю. Захватчики решили
поработить нас, но и они просчитались.
Солдат 41го.  Опять появились   желающие попробовать  чужой  каравай,
земли им нашей захотелось, жар хотят загребать нашими руками. Не бывать
этому! Раздавим фашистскую гадину в его же логове!
Голос за сценой.  После победы над фашистами наша страна уже 60 лет
живет в мире. Мы растим детей, радуемся своим успехам, летаем в космос, но
счастье свое надо беречь, надежно охранять.
Современный солдат. Велика и славна история русского оружия. Много
за века было желающих завладеть землей нашей, а нас обратить в рабов своих.
Не вышло!
Никому и никогда не топтать земли нашей с оружием в руках! И мы –
молодое поколение не посрамим доброй славы русского оружия. Клянемся!
Все   участники   турнира   поднимают   согнутую   в   локте   правую   руку   и
подтверждают: “Клянемся!”
Звучит военный марш. Участники турнира поворачиваются направо и
уходят из зала.
Ведущий.  Пока   участники   турнира   переодеваются   и   готовятся   к
основному   состязанию,   перед   вами   выступят   будущие   воины!   Смотрите
выступление с винтовкой.
Для сопровождения выступления звучит музыка, рассчитанная на 4
такта. Счет 4/4.
Ребята выходят разомкнутой колонной на расстояние вытянутых рук. У
каждого самодельная деревянная “винтовка”.
И. п.: о. с. – “винтовка” горизонтально внизу в опущенных руках.
1й такт:
1. Поднять “винтовку” горизонтально над головой.
2. И. п.
3. Поднять “винтовку” горизонтально перед грудью.
4. И. п.
2й такт:
1. Перевернуть “винтовку” слева направо, руки скрестить перед грудью, левая рука над
правой.
2. Отставить правую ногу в сторону, повернуть “винтовку”, встать в боевую стойку.
3. Опуститься на правое колено, поставить “винтовку” наклонно на пол.
4. То же, что п. 3.
3й такт:
1. Поднять “винтовку” к правому плечу – прицел вверх.
2. Опустить “винтовку” на пол. 3. Встать в боевую стойку.
4. То же, что п. 3.
4й такт:
1. Сделать шаг вперед.
2. Угол впередвверх с выпадом.
3. Приставить левую ногу к правой, опустить “винтовку” вниз (горизонтально).
4. Поворот направо.
Повторить упражнение сначала.
Закончив упражнение, ребята строем уходят.
На сцене участники турнира в спортивных костюмах. Усаживаются на
лавочку.
Ведущий.  В   сегодняшнем   конкурсе   принимают   участие   победители
предварительных   турниров   в   своих   классах  (представляет   поочередно
участников). А теперь слово жюри.
Представитель   жюри.  Нами   было   просмотрено   костюмированное
представление о славе, силе и гордости наших защитников от древности до
наших дней. Ребята подготовили прекрасные костюмы и очень эмоционально
выступили. Молодцы! Оценка всем 5 баллов.
Ведущий. Первое испытание. “Челночный” бег 10 ? 10 м.
У с л о в и я: по команде “Марш!” с высокого старта пробежать 10 м,
коснуться   ногой   пола   за   линией   поворота,   прибежать   к   линии   старта,
коснуться  пола за  ней, вернуться  к линии  поворота  и т. д. Забеги  по  два
человека   :   27   секунд   –   “отлично”;   28   –   “хорошо”,   29   и   больше   –
“удовлетворительно”.
Ведущий.  Второе испытание. Подтягивание на высокой перекладине. 13
раз – “отлично”; 11 раз – “хорошо”; 9 раз – “удовлетворительно”; 8 раз и
меньше – “двойка”.
Подтягиваются одновременно 4 человека на двух перекладинах. Звучит
музыка вальса.
Ведущий.   Несколько   минут   отдыха   для   мышц   и   работа   для   мозга.
Проверим, как наши герои знают действующих лиц из романа Л. Н. Толстого
“Война и мир”. Перед вами на доске в беспорядке написаны имена героев из
романа. Всего 10 имен. Вы должны написать два столбика по 5 имен: один с
именами героев, выступавших за русских, второй – за французов.
У   с   л   о   в  и   я:   написано   без   ошибок   –  5  баллов,   с   одной   ошибкой   –
4 балла, с двумя – 3 балла, с тремя – 2 балла, с четырьмя – 1 балл.
Пройдите   за   столы,   возьмите   по   листку   бумаги     и   по   ручке.   Готовы?
Начали. Время работы 3 минуты.
Вот   эти   имена:   Вильнев,   Винценгероде,   Мюрат,   Болконский,   Савари,
Багратион, Даву, Милорадович, Бертье, БарклайдеТолли.
Пока ребята отвечают на вопросы, звучит музыка. За французов:
Вильнев
Мюрат
Савари
Даву
Бертье
П р а в и л ь н ы й   о т в е т:
За русских:
Винценгероде
Болконский
Багратион
Милорадович
БарклайдеТолли
Ведущий.  Теперь я приглашаю вас к параллельным брусьям. Пока жюри
подводит предварительные итоги, мы займемся сгибанием и разгибанием рук
в размахивании в упоре на брусьях. На махе вперед согнуть руки, на махе
назад – выпрямить: 9 раз – 5 баллов; 6 раз – 4 балла; 4 раза – 3  балла;  2 раза –
2 балла; 1  раз – один балл.
Ведущий   показывает,   как   надо   выполнять   упражнение.   Во   время
исполнения звучит вальс “Березка”.
Ведущий. Готово ли жюри ознакомить нас с результатами? Пожалуйста.
Нас пришли поздравить с Днем защитника Отечества девушки из кружка
художественной гимнастики, они покажут нам упражнение с лентой.
(Упражнение рассчитано на 16 тактов. Счет 4/4. Темп быстрый. При выходе каждая
участница   держит   палочку   с   двойной   лентой   в   правой   руке.   Лента   сложена   вчетверо.
Девушки выбегают на площадку, высоко поднимая колени и свободно работая руками, как
при обычном беге. На бегу выстраиваются в разомкнутый круг на вытянутые руки.)
Упражнение с лентой:
И. п.: о. с. – участницы стоят спиной к центру круга, руки в стороны, ленты в правой
руке распущены.
1й такт:
1–4. Сделать четыре боковых шага “галопа” по кругу влево. Правая рука с лентами на
каждый шаг делает движение вверх и вниз, левая вытянута в сторону, ладонью вниз.
2й такт:
1–4. Сделать восемь маленьких скрестных шагов (правая нога впереди левой) по кругу
в   левую   сторону;   правая   рука   с   лентами   делает   небольшие   движения   вверх   и   вниз
(вертикальная “змейка”).
3–4й такты:
Повторить движения 1 и 2 тактов.
5й такт:
1.  Повернуться   через  левое  плечо  на  180  лицом  к  центру.  Правая  рука  согнута  к
левому плечу; сделать шаг левой ногой вперед к центру круга.
2. Сделать шаг правой ногой вперед к центру круга, правую руку с лентами отвести в
правую сторону.
3. Повторить движение 1го счета.
4. Сделать правой ногой шаг вперед, к центру круга; правая рука делает движение
вверх, прогнуть спину и рывком отвести левую ногу назад и вверх.
6й такт:
1. Опустите левую ногу на носок, правой рукой с лентами сделать движение вниз и
назад. 2. Повторить движение правой рукой с лентами вверх, ноги вместе.
3. Повторить движение правой рукой с лентами вниз и назад.
4. Повторить движение 2го счета.
7й такт:
1–4. Сделать восемь маленьких шагов назад; правая рука с лентами делает небольшие
движения вверх и вниз (вертикальная “змейка”).
8й такт:
1–3. Правой рукой с лентами описать три круга над головой.
4. Отвести правую руку с лентами в правую сторону.
9–12й такты:
Повторяются движения 5–8 тактов.
13й такт:
1. Присесть, отставляя левую ногу на носок назад, колени вместе, голова опущена вниз,
правая рука с лентами отведена вниз влево.
2–3. Медленно поднимаясь, сделать небольшие движения правой рукой (горизонтальная
“змейка”).
4. Правой рукой описать круг над головой.
14й такт:
1. Правой рукой описать круг перед собой (по часовой стрелке).
2. Правой рукой описать боковой круг (против часовой стрелки), после чего правую
руку отводят вниз и назад.
3–4. Повторяются движения 1 и 2 счета.
15й такт:
1–4. Повернуться направо и сделать четыре шага вперед по кругу в правую сторону;
левая рука вытянута вперед, правой рукой с лентами описать четыре больших круга (по
часовой стрелке).
16й такт:
1–3. Маленькими шагами на месте сделать поворот кругом через левое плечо на 360,
описывая правой рукой с лентами вокруг себя вертикальную “змейку”.
4. Поднять правую руку с лентами вверх над головой.
Все участницы убегают.
Ведущий. Пришло время готовить обед. А какой обед без картошки? Наши
конкурсанты   продемонстрируют   сейчас,   как   быстро   и   ловко   они   умеют
чистить картошку. Да чтоб кожура тоненькая снималась.
Каждый получает по две картофелины и ножу. Время – пять минут. А
потом жюри по пятибалльной системе оценит работу каждого.
Ведущий. Следующим номером нашей программы будет разборка и сборка
автомата   Калашникова   с   завязанными   глазами.   Время   на     “отлично”   –   3
минуты, 4 – “хорошо”, 5 – “удовлетворительно”.
Военрук   с   помощниками   кладет   на   столы   сразу   пять   автоматов.
Очередность по жребию. Звучат солдатские песни.
Ведущий. Настал момент продемонстрировать всем вашу крепкую руку и
точный глаз. Сейчас вы будете соревноваться в стрельбе из пневматического
пистолета. Перед вами в 8 шагах гирлянды из цветных воздушных шариков. Каждый делает по три выстрела. Поражение трех шариков – 5 баллов, двух –
4 балла, одного – 3 балла.
Жюри сообщает текущие итоги.
Ведущий.  Очень   ценные   качества   воина   –   его   сила,   ловкость,
находчивость,   зоркий   глаз,   но   очень   важно,   если   солдат   еще   и   веселый
человек.   Следующий   наш   конкурс   самый   веселый.   Вы   можете   нам   спеть,
сплясать, сыграть на музыкальном инструменте или сделать все сразу.
Проводится конкурс.
Ведущий.  Очередной   конкурс   на   умение   владеть   иголкой.   Вы   будете
пришивать пуговицы. У каждого по две совершенно одинаковых пуговицы.
Тряпочка,   нитки   и   иголка.   Пуговица   должна   быть   пришита   надежно   и
аккуратно.  Времени 5  минут.  Жюри  оценит   вашу  работу   по   пятибалльной
системе.
Ребята пришивают пуговицы. Звучат солдатские песни.
Ведущий.  Не   всегда   весело,   не   все   гладко.   Бывает   и   накладка.   К
сожалению, синяков и травм не избежать. Вот вы сейчас и покажете нам, как
умеете оказать первую доврачебную помощь “пострадавшему”.
На   столах,   за   которыми   сидят   с   номерами   на   рубашках
“пострадавшие”, разложены предметы оказания первой помощи.
Ведущий.  У   каждого   пострадавшего   в   кармане   записка   с   “диагнозом”.
Кому   кто   достанется   –   решит   жребий.   Все   начнут   работать   по   команде.
Школьный врач оценит вашу работу по пятибалльной системе.
Во время работы звучат солдатские песни.
Ведущий.  И,   наконец,   последнее   испытание.   Поднимание   гири   16
килограммов.   По   команде   “Начали”   последовательно   поднимать   вверх   и
опускать гирю вниз (без касания пола), сначала правой рукой, а потом левой.
Положение гири вверху фиксировать на прямой руке.  30 раз – 5  баллов, 27 –
4 балла, 24 – 3 балла, 20 – 2 балла, 18 – 1 балл.
Гиревики закончили выступление и сели на скамейку.
Ведущий.  Наших   конкурсантов   пришли   поприветствовать   девушки   из
школьного вокального ансамбля “Подружки”. Они споют для вас песню “Мы
вас подождем” на стихи К. Ваншенкина, музыка Э. Колмановского.
Жюри объявляет окончательные результаты.
Ведущий предоставляет слово ветерану Великой Отечественной войны. Он
поздравляет всех присутствующих с Днем защитника Отечества, участников
турнира благодарит за показанные умения, выражает уверенность, что мир и
счастье Родины будут надежно защищены.
Всем участникам турнира вручаются почетные грамоты и ценные подарки,
а призерам – персональные призы. Вечер продолжается. Дискотека.

file_name: Ану-ка, парни.docx

description: Вечер продолжается. Дискотека.

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества 23 февраля. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия.  Материал может быть использован для обучающихся второй  и третьей ступени школьного обучения.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:  «А ну-ка, парни!»


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ТЕМУ: «ГУСАРСКАЯ БАЛЛАДА»
(ИГРОВАЯ ПРОГРАММА)
Цели: расширить представление детей об общенародном празднике,
посвященном Вооруженным Силам России; развивать интерес к творческому
прошлому России, чувство патриотизма, любовь и уважение к защитникам
Отчизны; готовить ребят к защите в будущем своей страны.
(В   классах   проводятся   “отборочные   туры”,   в   которых   проверяются
эрудиция,   смекалка,   находчивость,   ловкость   и   др.   Два   лучших   мальчика
представителя от класса участвуют в общешкольной игре.)
Ход игровой программы
Ведущий.  Добрый   день,   дамы   и   господа!   Спешу   поздравить   вас   с
праздником. Этот праздник в разные годы имел разные названия. Сегодняшнее
–   День   защитника   Отечества   дает   повод   поздравить   всех   ныне   живущих
воинов   и   почтить   память   героев   прошлых   сражений.   День   защитника
Отечества – праздник всенародный. Дома, на работе, в школе – везде в этот
день   звучат   поздравления,   адресованные   всем,   кто   когдато   служил   или
служит сейчас или будет служить делу защиты Отечества.
Выходят чтецы.
I чтец. На ветру наш флаг трепещет
Краснобелоголубой.
Ветер тоже понимает:
День сегодня не простой.
Жаль, что ветер не сумеет
Поздравленья передать
Всем, кто, жизни не жалея,
Бережет Россиюмать:
Молодым и ветеранам
В небе, в поле, на воде,
Офицерам и солдатам,
И ребятам, что в Чечне.
II чтец. Что значит сила и бессилье?
Есть силы, дремлющие в нас,
И ощутим еще мы крылья,
Когда тому настанет час.
Мы знаем только то, что было.
Что будет – то нам невдомек,
Но каждому дается срок,
Чтоб показать любовь и силу. Ведущий.  По   случаю  нашего   праздника   к   нам   прибыли   лучшие   гусары
полка нашей школы. А сегодняшняя программа будет называться “Гусарская
баллада”. (Звучит музыка, выходят конкурсанты.)
Уважаемые   участники   будут   упражняться   в   эрудиции,   знании   этикета,
красноречии, силе, ловкости, находчивости, в умении танцевать и сочинять
стихи, то есть наши гусары должны обладать всеми теми качествами, какими
обладают лучшие представители гусарского общества.
А поединок гусарских команд на поле сражения будет оценивать не просто
жюри. Кто принимает главные решения на поле брани, кто решает смелые
тактические задачи и выстраивает стратегию всего боя? Конечно же, военный
совет. В состав военного совета вошли:
ротмистр – …
поручик – …
полковник – …
Ведущий. Итак, господа гусары, получите первое задание: вам необходимо
разделиться   на   команды,   выбрать   капитана,   придумать   название   команды,
девиз и представить на суд зрителям и военному совету свою команду.
Пока   команды   готовятся,   мы   выясним,   хорошо   ли   наши   зрители   знают
историю праздника – Дня защитника Отечества – и современные Вооруженные
Силы России.
1й вопрос. Почему День защитника Отечества мы отмечаем 23 февраля?
Какое название этот праздник имел раньше?
Ответ: До 1991 года этот праздник назывался Днем Советской Армии
и   ВоенноМорского   флота.   Он   был   установлен   в   честь   первых   побед
Красной   Армии   над   противниками   революции   в   феврале   1918   года.   На
протяжении нескольких десятилетий его отмечали как день рождения
Красной Армии.
2й   вопрос.  Из   каких   войск   состоят   современные   Вооруженные   Силы
России?
Ответ:  Вооруженные   Силы   России   состоят   из   Ракетных   войск
стратегического назначения, Сухопутных, Военноморских сил.
3й вопрос.  Какие государственные праздники учреждены в честь войск
России?
Ответ:  в   ознаменование   заслуг   Вооруженных   Сил   нашей   Родины
установлены всенародные государственные праздники:
21 января – День инженерных войск.
15 февраля – День памяти воиновинтернационалистов России.
23 февраля – День защитника Отечества. 27 марта – День внутренних войск РФ.
13 апреля – День войск противовоздушной обороны РФ.
9 мая – День Победы.
28 мая – День пограничника.
27 июля – День ВоенноМорского Флота.
2 августа – День воздушноракетных войск.
6 августа – День железнодорожных войск РФ.
4 октября – День военновоздушных сил РФ.
16 ноября – День ракетных войск и артиллерии.
17 декабря – День ракетных войск стратегического назначения.
(Команды готовы. Жюри оценивает выступления.)
Ведущий.  Мы   знаем,   что   гусарами   были   образованные   молодые   люди
дворянского   происхождения.   Они   увлекались   музыкой,   литературой,
говорили на иностранных языках, ходили на балет, любили театр, отличались
хорошими манерами. В XIX веке они были особо любимы публикой.
Вот   и   нашим   гусарам   предстоит   проявить   знания   и   эрудицию   и
“рассказать” о боевых подвигах и сражениях. Итак, вам предстоит ответить на
вопрос: В каких сражениях участвовали гусары? Команды должны выбрать
один из предложенных вариантов ответа. (Команды отвечают поочередно.)
1я команда:
1) Разгром немцев под Сталинградом.
2) Бородинское сражение.
3. Синопское морское сражение.
2я команда:
1) Ледовое побоище.
2) Штурм Берлина.
3) Битва под Аустерлицем.
Ведущий. Следующее задание. Выберите из предложенных наименований
элементы гусарского костюма.
1й команде – Как называлась куртка гусара?
1) Долматин, доломан, жакет, пиджак.
2й команде – Как назывались брюки гусара?
2) Бруствер, бриджи, рейтузы, чакчиры.
1й команде – Как назывался головной убор гусара?
3) Треуголка, кивер, шлем, кираса.
2й команде – Назовите оружие гусара.
4) Лук и стрелы, сабля, пистолет, автомат Калашникова.
Конкурс закончен. (Военный совет оценивает ответы команд и подводит итоги.)
Ведущий.  А   сейчас   настала   пора   проверить   ловкость,   сноровку,
спортивное   мастерство,   силу   и   мужество   наших   участников.   Ведь,   как
говорится,   мужество   –   презрение   страха.   Оно   пренебрегает   опасностями,
вызывает их на бой и сокрушает! Желаем и вам сокрушить все преграды на
пути.
Играэстафета
Ведущий.  Капитаны   команд,   примите   очередное   задание   для   игроков.
Напишите  звания в  современной  сухопутной армии  в  порядке  возрастания
чина. (Команды удаляются для выполнения задания.)
Правильный   ответ:   рядовой,   ефрейтор,   младший   сержант,   сержант,
прапорщик,   старший   прапорщик,   младший   лейтенант,   лейтенант,   старший
лейтенант, капитан, майор, подполковник, полковник, генерал, генералмайор,
генераллейтенант, генералполковник, генерал армии, маршал.
Игра со зрителями
Ведущий. Проверим знания и эрудицию зрителей.
1.   Какой   род   войск   в   русской   армии   представляли   гусары?  (Гусары
относились к легкой кавалерии. Слово “гусар” произошло от венгерского
“гус” – двадцать, “ар” – подать. Гусары охраняли границы Венгрии от
набегов турок.)
2. Назовите героев Отечественной войны 1812 года.   (Д. И. Давыдов,  М.
И. Кутузов,  П. Багратион,   генерал Н. Н. Раевский,   А. С. Фигнер,   А. Н.
Сесловин, В. В. ОрловДенисов.)
3.  Какому  русскому   полководцу   принадлежат   слова “Тяжело   в  учении,
легко в бою”? (А. В. Суворову.)
4. Откуда пошло выражение “со щитом или на щите”? Что оно значит? (В
Древней   Греции   спартанские   женщины,   отправляя   сыновей   на   войну,
говорили эти слова. Что значило “приди с победой или погибни со славой”.)
5.   Кого   называли   “боец   невидимого   фронта”   и   “один   в   поле   воин”?
(Разведчиков.)
6. Как в царской армии назывался солдат, не мечтавший стать генералом,
но служивший ему? (Денщик.)
7. Назовите фильмы о гусарах. (“Гусарская баллада”, “О бедном гусаре
замолвите слово”, “Сватовство гусара”.)
(Команды отвечают.)
Ведущий.  Продолжаем   проверять   наших   конкурсантов   на   ловкость   и
меткость. В программе – спортивный конкурс – метание мячей в кегли. Ваша
задача – сбить как можно больше мишеней в этом сражении. Каждый “гусар” участвует   в  конкурсе,  имея  только   один “боевой   снаряд”.  Итак,  начали…
(Жюри фиксирует точность попадания.)
Ведущий.  Говоря   о   гусарах,   их   мужестве,   патриотизме,   смелости,
стойкости,   нельзя   не   сказать   о   том,   что   гусары   отличались   прекрасным
знанием этикета и были образцом хороших манер и галантности. Вы, наверное,
догадались, что следующий конкурс поможет выявить эти качества у наших
“гусар”. (Поочередно командам задаются вопросы.)
1.   Почему   мужчинавоенный   всегда   сопровождает   даму   слева   от   себя?
(Правая рука должна быть свободна, чтобы отдавать честь.)
2. Откуда к  нам  пришел  обычай –  здороваясь,  снимать  перчатку?  (Так
рыцари демонстрировали, что в правой руке нет оружия.)
3.   За   сколько   минут   до   начала   спектакля   надо   приходить   в   театр?
(Минимум за 20 минут. Надо прийти заранее, чтобы успеть сдать одежду
в гардероб, привести себя в порядок, без спешки занять свое место в зале.)
4. Как быть с мороженым, если вы не успели его съесть, а надо идти в
зрительный зал? (Придется выбросить.)
5. Вы в театре. Скоро окончание спектакля. Когда можно идти в гардероб,
чтобы одеться? (Только после окончания спектакля, когда выключен свет и
опущен занавес.)
6. Какие советы вы дадите человеку, идущему в гости? (Дети предлагают
свои варианты.)
Оценка жюри. Оглашение общего количества баллов.
Ведущий.  Конечно же мы знаем, что в искусстве фехтования гусарам не
было равных. Посмотрим, кто же в следующем состязании принесет радость
болельщикам и очки своей команде.
Конкурс   “Фехтование”.  Приглашаются   по   3   участника   от   каждой
команды   и   в   помощь   двое   зрителей.   Зритель   держит   “шпагу”,   а   участник
состязания должен набросить кольцо на эту “шпагу”.
Музыкальный   конкурс.  Звучат   разные   по   жанру   мелодии,   например,
вальс, марш, полька, танго, народная мелодия, рок. Игроки отгадывают жанр
мелодий.
Конкурс капитанов “Словесная дуэль”. Из числа зрителей приглашается
дама. Каждый капитан по очереди говорит даме комплименты. Проигрывает
тот,   кому   нечего   будет   сказать.   Оценивается   также   оригинальность
комплимента.
Ведущий.  Наши   гусары   –   люди   отважные.   Недаром   раньше   говорили:
“Пусть покинет меня все! Только бы не покинуло мужество!” Физические
состязания были частыми среди гусаров. Перед  вами,  дорогие  участники, “широкий  и  глубокий  ров”. Участники
состязания должны перепрыгнуть через этот “ров”. Выигрывает та команда,
где будет меньше потерь. (Необходимо обозначить ширину “рва”, например,
веревками или длинными палками.) Итоги конкурса подводит военный совет.
Ведущий.  Мы   с   вами   знаем,   что   любой   гусар   не   только   любил
похвастаться своими подвигами, но еще и приукрасить события, присочинить,
особенно ради дамы. Вот мы и предоставим возможность нашим “гусарам”
посочинять. Вам предлагаются рифмы. Ваша задача – сочинить, как минимум,
четверостишие.
Конкурс буриме. Оценивается также красота слога и чувство юмора.
Рифмы:
весна – не до сна;
мечты – цветы;
луна – одна;
паровоз – увез.
Ведущий. Пока команды сочиняют стихи, у нас с вами, дорогие зрители,
есть возможность поиграть. Наша игра называется “На привале”.
В   долгих   походах   на   привале,   то   есть   на   отдыхе,   доблестные   вояки
готовили себе простую пищу – варили похлебку, кашу, готовили жаркое на
вертеле.
А нам сейчас предстоит приготовить борщ. Какие продукты нужны для
борща? Я называю продукт. Если вы согласны со мной – вы хлопаете, а если
нет – вы топаете. Понятно? Итак, слушайте внимательно.
Гусары на привале давненько не бывали!
Борщ да каша – сила наша!
Вот берем мы воду, соль
И кладем туда фасоль,
Мясо, тыкву, помидоры,
О девчонках разговоры
И соленый огурец,
Мы положим холодец,
Капусту, свёклу, сахар, лук
И картошки десять штук!
Эх, как радато душа,
Пища наша хороша!
Вкусный борщ у нас получился, не так ли?
Команды читают свои стихи.
Ведущий.  Заключительный конкурс  в нашей праздничной программе –
танцевальный.   Участник   каждой   команды   выбирает   себе   для   танцев
партнершу   из   зала.  Условия   конкурса:  сначала   пара   танцует,   зажимая воздушный шарик грудью. У кого шарик упадет – та пара выбывает из игры.
Затем оставшиеся пары танцуют, зажимая воздушные шарики между лбами.
Потерявшие шарик – покидают сцену.
И, наконец, самые  умелые  оставшиеся  пары  танцуют,  удерживая шарик
между спинами. Вот такой занимательный, интересный конкурс.
Подведение итогов.
Жюри – военный совет – называет лучшую пару, оценивает выступление
команд и подводит итоги всей игры, победителей и участников ждет награда.
Историческая справка.
Гусары  относились к легкой кавалерии, появились в Венгрии для защиты границ от
турок. В состав этого ополчения назначался каждый 20й венгерский дворянин в полном
снаряжении
во
оружении.   “Гусар”   –   от   венгерского   “гус”   –   двадцать”,   “ар”   –   подать.   Гусары   носили
богатую национальную одежду.
и

Форма одежды русского гусара состояла из цветного длиннополого доломана и мантии,
опушенной белой овчиной и расшитой шнурами, рейтуз, смушковой (из шкуры ягненка)
шапки   с   султаном,   епанчи   (длинного   широкого   плаща)   и   тяжелых   сапог   со   шпорами.
Непременной   деталью   гусарской   формы   была   ташка   –   сумка,   заменявшая   карманы,
которая   крепилась   к   поясу   на   длинных   ремнях   и   была   украшена   царским   вензелем.
Вооружение составляли сабля, карабин и пистолет.
К началу Отечественной войны 1812 года в русской армии было 12 гусарских полков.
Гусары служили основой ряда партизанских отрядов.

file_name: Гусарская баллада (Нач. шк.).docx

intro: Предлагаемый материал представляет собой методическую разработку тематического мероприятия, посвященного Дню защитника Отечества 23 февраля. Данная методическая разработка может быть использована для проведения тематических классных часов, а также для организации самостоятельного внеклассного мероприятия – утренника, праздника, постановки и т.д..  Материал может быть использован для обучающихся первой ступени школьного обучения.


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия в начальной школе
«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА»
на тему:
(вариант II)
Под музыку “Прощание Славянки” дети входят в зал, занимают свои
места.
1й учся. Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая позёмка.
2й учся. Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
3й учся. Родилась ты под знаменем алым
В восемнадцатом грозном году.
Всех врагов ты всегда побеждала,
Победила фашистов орду.
Дети исполняют песню “Спасибо нашей Армии” В. Кручинина на сл.
О. Фадеевой.
1й учся. Кто нужнее в Армии? Ракетчик или танкист?
2й учся. Танкист или летчик?
1й. Летчик или моряк?
2й. Моряк или воздушный десантник?
1й.  На   эти   вопросы   ответить   невозможно.   Какой   палец   нужнее?   Все
нужны. Одним пальцем не ударишь – нужно все пальцы сжать в кулак.
2й.  И   враг   получит   крепкий   удар,   когда   вместе   ударят   по   нему
ракетчики, танкисты, лётчики, моряки и воздушные десантники.
Учся. Мой брат уехал на границу.
            Он пограничник. Он солдат.
            Когда нам дома крепко спится,
            В ночной дозор идёт мой брат.
            Идёт он в темноту ночную
            И автомат с собой берёт.
            Он бережёт страну родную,
            Семью родную бережёт.
            Он слышит самый тихий шорох,
            Он замечает каждый след.
            В глухих лесах, в степных просторах
            Нигде врагам дороги нет!
            Домой не скоро возвратится, Не скоро он обнимет нас,
            Но знаю, гдето на границе
            О нас он думает сейчас.
Исполнение и инсценировка “Песни о пограничнике” С. Бугославского,
сл. О. Высотской.
1й учся. Стал танкистом старший брат.
Я за брата очень рад,
Потому что все ребята
В моего играют брата!
2й учся. Танк стоит на постаменте.
Много лет тому назад
Здесь, где с Волги дует ветер,
Защищал он Сталинград.
3й учся. На его гранёной башне
Блещет красная звезда.
Экипаж его бесстрашный
Сёла брал и города.
4й учся. Людно здесь теперь и чисто,
И дома стоят кругом.
Где сейчас те три танкиста,
Что когдато были в нем?
Дети   исполняют   песню   “Три   танкиста”   (дети   одеты   в   форму
танкистов).
1й учся. Сквозь волны грозные плывёт,
Идёт в наряд секретный
Родной страны военный флот,
Стремительный, ракетный.
2й учся. Выходит в синие моря
Надёжная застава.
И говорит народ не зря:
“Морскому флоту – слава!”
Дети в морской форме.
1й учся. Мы, ребята, любим море.
По морям да по волнам
В боевом идём дозоре –
“Нынче здесь, а завтра там!”
2й учся. Бескозырка и тельняшка
И на лентах якоря,
На ремне большая пряжка
Моряку даны не зря.
Группа  детей  исполняет  песню  “Бескозырка”,  другая  группа  детей
исполняет танец. Выходят дети в форме лётчиков. 1й. Наши лётчики – герои
Небо зорко стерегут,
Наши лётчикигерои
Охраняют мирный труд.
2й. Колокольчик золотистый
Развернулся надо мной,
Мы летим, парашютисты,
Над страной, над страной!
Дети исполняют песню “Мы, друзья – перелетные птицы”.
1й учся. У страны любимой
Армия сильна,
Смелостью, отвагой
Славится она.
2й. Российский воин бережёт
Родной страны покой и славу.
Он на посту – и наш народ
Гордится Армией по праву.
3й. Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города...
Все. Мир нужен на земле всегда!
Все дети исполняют песню А. Пахмутовой на сл. Н. Добронравова
“Улица Мира”.
II   этап.   Дети   переходят   в   спортзал,   где   проводится   военно
спортивная эстафета.
1
  По   команде   (свистку)   участники   команд   должны
построиться. Побеждает та команда, которая быстрее это сделала.
1.
  Участники команд поочерёдно прыгают в длину с места
(каждый следующий участник прыгает с того места, где остановился
предыдущий). Побеждает та команда, которая прыгнула дальше всех.
2.
 Перенос малого мяча на теннисной ракетке (если мяч упал,
надо   его   поднять   и   продолжать   бег).   Оцениваются   скорость   и
аккуратность.
3.
  Транспортировка  раненых (2 члена команды скрещивают
руки, 3й участник садится на них, таким образом раненый переносится
на противоположную сторону). Побеждает та команда, которая быстрее
и аккуратнее перенесла “раненых”.
4.
 Полоса препятствий. 1й   этап.   Каждый   член   команды   поочерёдно   подбрасывает   мяч,
совершает поворот вокруг своей оси и ловит мяч (если мяч не пойман, надо
повторить).
2й этап. Пробежать по гимнастическому бревну.
3й этап. Взобраться на шведскую стенку.
4й этап. Попасть мячом в баскетбольную корзину (попадание приносит
дополнительное очко).
5й   этап.   Надеть   противогаз   и   в   нём   пробежать   по   гимнастической
скамейке.
6й   этап.   Взявшись   за   руки,   всей   командой   обежать   кегли   (5–6   шт.).
Побеждает та команда, которая раньше других достигла финиша и уронила
меньше кеглей.
Построение   команд.
  Подведение   итогов   военноспортивной
эстафеты.
Вариант III
Дети делятся на 3 команды.
Учся.  Идут солдаты с песнею весёлой,
И вторят им весенние скворцы...
Проходят маршем мимо нашей школы,
Чеканя шаг, российские бойцы.
Идут солдаты утренней порою,
И мы за ними – шумною гурьбой!
Они у нас – любимые герои,
Они за нас не раз ходили в бой.
Идут они учиться в чистом поле,
Играет солнце на штыках стальных...
А может быть, когдато в нашей школе
Сидел за партой ктонибудь из них...
Идут солдаты с песней боевою,
На них вокруг с любовью все глядят.
От всех врагов они ценой любою
Страну родную нашу защитят!
Ведущий. Сейчас вы еще дети, но время летит быстро, и через несколько
лет наши мальчики тоже станут солдатами. А сегодня мы проверим, кто же из
вас лучше других готов к этому трудному и ответственному делу.
1й  к о н к у р с.
В армии каждый военнослужащий имеет звание. А какие воинские звания
знаете вы? (Командам даётся 30 секунд, они пишут звания на листке.) 2й  к о н к у р с.
А каких выдающихся военачальников вы знаете?
(30 секунд для подготовки.)
Назовите   имена   Кутузова   и   Суворова  (Михаил   Илларионович,
Александр Васильевич).
Кто из них был учеником другого? (Кутузов.)
Продолжите фразу, назовите её автора:
“Тяжело в учении, ... (легко в бою”. А. Суворов).
“Кто с мечом на русскую землю придёт, ... (тот от меча и погибнет”.
А. Невский).
3й  к о н к у р с.
Участвуют 2 человека от команды.
Военрук показывает участникам конкурса, как достать, собрать и надеть
противогаз,   а   затем   разобрать   и   сложить   в   сумку.   По   команде   участники
надевают противогазы.
4й  к о н к у р с “Дарц”.
3   человека   от   команды,   им   необходимо   продемонстрировать   свою
меткость.   Каждому   участнику   даётся   1   дротик   (1   попытка).   Побеждает
команда, выбившая большее количество очков.
5й  к о н к у р с “Сборка автомата”.
Участвуют 2 человека от команды. Военрук частично разбирает автомат,
показывает ребятам, называя детали. Дети собирают автомат.
Оценивается правильность сборки.
6й  к о н к у р с “Кроссворд”.
1
8
2
9
4
11
3
10
5
6
12
13
7
14 Г о р и з о н т а л ь:
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 Исход битвы в нашу пользу (победа).
 То, чем солдат думает и из чего он ест (котелок).
 Тот, кто всегда прав (командир).
 Приспособление, которое моряки заняли у слона (хобот).
 Большой морской начальник (адмирал).
 Военный корабль (крейсер).
 Любимая рыба моряков (селёдка).
В е р т и к а л ь:
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
 Бац, бац и мимо (молоко).
 Специальность пехотинца (стрелок).
 Боевая машина (танк).
 Морской повар (кок).
 За неё и “помереть совсем не страшно...” (Родина).
 Слухач и стукач в армии (радист).
 Одно из главных орудий солдата (ложка).
Кроссворд могут помогать разгадывать папы.
7й  к о н к у р с “Конкурс капитанов”.
Капитан должен пройти определённое расстояние, называя  на каждый
шаг художественный фильм (книгу) об армии.
8й  к о н к у р с "Солдатский фольклор".
Трудна солдатская служба, но не обойтись в армии без солдатских песен,
шуток,   прибауток.   Вспомните   и   вы   какиелибо   армейские   прибаутки
(анекдоты).
9й  к о н к у р с – кольцовка военных (солдатских) песен.
Подведение итогов.

file_name: День защитника Отечества вар. 2 (Нач.шк.).docx

title: Методическая разработка внеклассного мероприятия в начальной школе на тему:  «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА» (вариант II)


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ НА
ТЕМУ: «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»
Ведущий. Эти строки и страницы –
Дней и верст особый счет –
Как от западной границы
До своей родной столицы
И от той родной столицы
Вновь до западной границы,
Вплоть до вражеской столицы,
Мы свой делаем поход.
Ведущая. В дни, когда бывало трудно,
В дни, когда входили в бой,
Как испытанного друга
Брали Теркина с собой.
И представьте на минуту.
Случай вдруг произошел.
Что бы было, если б Теркин
К нам на праздник в класс пришел?
Выходит Теркин.
Теркин.
Доложился б поначалу –
Ведь солдат везде солдат.
(Рапортует.)
Рядовой Василий Теркин
Прибыл к вам нести наряд!
Делу – время, час – забаве.
Рота первая – направо!
(Показывает.)
Тут, вторая, становись!
(Показывает.)
Состязанья начались!
Ведущий.  Сегодня   на   празднике   присутствуют   наши   папы   и   дедушки
(представляет   каждого,   называя   воинское   звание).  Они   помогут   нам
провести соревнования.
Ведущая. Первое соревнование проведет капитан (называет ФИО).
1. По сигналу каждая рота должна построиться в одну шеренгу и встать
напротив друг друга.
Рота, построившаяся первой, получит благодарность от командования и
одно призовое очко.
Внимание! Становись! Равняйсь! Смирно!
Итог: за …
2. По порядку номеров рассчитайтесь! Итог: очко получает …
3. Роты, внимание! Навстречу друг другу шагом марш! Роты, стой!
Первая рота – налево, вторая – направо!
На месте шагом марш!
Итог: очко получает …
Ведущий. Любит русский человек
Праздник силы всякой,
От того хлеще всех
Он в труде и драке.
И в привычке у него
Издавна, извечно
За любое удальство
Уважать сердечно.
Ведущий.  Следующее   соревнование  “Бой   петухов”.   Судить   это
соревнование будет старший сержант запаса (называет ФИО).
Взявшись за подъем ноги, согнутой в колене, и прыгая на другой ноге, надо
вытолкнуть противника плечом из круга.
Итог: 1я рота получает ___ очков;
          2я рота получает ___ очков.
Ведущая. Трехлинейная винтовка
На брезентовом ремне
Да патроны с той головкой,
Что страшна любой броне.
Соревнование по стрельбе судить будет (называет ФИО).
На   доске   нарисована   мишень   с   десятью   уменьшающимися   кругами.
Участники смачивают в воде небольшие шарики из ваты и по команде
бросают в цель.
Теркин. Рядовой (фамилия), на линию огня шагом марш! Приготовиться,
огонь! И т. д.
Теркин. Вслед за ротою стрелковой
 Теркин дальше тянет провод,
 Разворачивает снасть –
 Приказали делать связь.
Конкурс связистов.
На доске (плакате) записана часть азбуки Морзе.
∙ – – ∙    буква
 ∙ –
  – ∙
– – –
∙ – ∙ ∙    буква
  –
  ∙ ∙
  – –
  ∙ ∙ ∙
Л
Т
И
Г
С
П
А
Н
О В о п р о с: Кто знает, что такое азбука Морзе? Кто ею пользуется? Для
чего?
Ответившая команда получает 1 очко.
Тренировка
– ∙ | – – – | ∙ ∙ ∙
 н       о       с
–   Буква   отделена   от   другой   буквы   вертикальной   чертой.   Прочтите
зашифрованное слово.
–   А   теперь   по   команде   откройте   конверт   и   расшифруйте   слово,   ответ
напишите на листке и подайте судье.
Следующее задание связистам: необходимо быстро перемотать провод с
одной катушки на другую.
Участники соревнования перематывают нитки.
Итог.
Ведущий. Переправа, переправа!
Берег левый, берег правый,
Снег шершавый, кромка льда…
Налегли, гребут, потея,
Управляются шестом.
А вода ревет правее –
Под подорванным мостом.
Соревнование   следующее:   какая   рота   быстрее   переправит   девочек   на
скрещенных руках.
Итог: очко получает… команда.
Разговор двух ведущих:
1. Словом, Теркин тот, который
    На войне лихой солдат.
2. Жаль, его давно не слышно,
    Может, что худое вышло?
1. Не могло того случиться.
    Не похоже. Враки. Вздор.
2. Как же, если очевидца
    Подвозил один шофер.
    В том бою лежали рядом,
    Теркин будто бы привстал.
    В тот же миг его снарядом
    Бронебойным наповал.
1. Нет, снаряд ударил мимо, А слыхали, вроде мина.
Теркин (выходит):
Да и мина тоже мимо!
Ведущий.  Соревнование  “Проход   по   минному   полю”   судит  (называет
ФИО).
Участник кладет впереди себя картонку, становится на нее, затем кладет
впереди другую – переступает и так добирается до стены. Обратно бегом,
передает картонки другому.
Итог: за это задание очко получает … рота.
Теркин выходит с гармошкой.
Ведущая. Только взял боец трехрядку –
Сразу видно – гармонист.
Для начала, для порядка
Кинул пальцем сверху вниз.
Ведущий. И от той гармошки старой,
Что осталась сиротой,
Както вдруг теплее стало
На дороге фронтовой.
Теркин. Объявляю конкурс на лучшего танцора.
Под плясовую музыку дети танцуют.
Ведущая
В чем дело? Почему Вася загрустил?
(указывает   на   загрустившего   Василия   Теркина).

Теркин. Давно не получал писем из дома…
Ведущий. Бойцы, приободрите солдата, спойте ему задушевную песню.
Мальчики 1й и 2й роты подходят к Василию Теркину, обступают его и
поют песню военных лет “Что ты, Вася, приуныл?!”.
Итог: за хорошее исполнение песни каждая рота получает по 2 очка.
Ведущая. Праздник близок, матьРоссия,
Оберни на запад взгляд,
Далеко ушел Василий,
Вася Теркин, твой солдат!
Ведущий. То серьезный, то веселый,
Нипочем что дождь, что снег.
В бой, вперед, в огонь кромешный
Он идет, святой и грешный
Русский чудочеловек!
Учитель.  Много   прошло   с   тех   пор,   как   отгремели   последние   залпы
Великой   Отечественной   войны.   Наш   покой   и   мирный   труд   продолжает охранять наша славная Российская армия. И наши мальчики, как мы сейчас
видели, готовы к службе.
Для подведения итогов соревнования слово предоставляется  (называет
ФИО).
Чтобы дать еще один шанс проигравшей роте, мы подготовили несколько
заданий и  вопросов:
1) Назвать рода войск. (Военновоздушные, военноморские, сухопутные.)
2)   Расположите   воинские   звания   в   порядке   повышения.  (Раздаются
карточки.   На   них   написаны   звания.   За   3   мин   участникам   надо
расположить звания начиная с самого младшего.)
3)   Назвать   род   войск,   звание,   в   котором   служил   твой   папа.  (Тут   же
проверить у отца.)
П о д в е д е н и е   и т о г о в. Вручение подарков папам и почетных грамот
выигравшей роте и особо отличившимся участникам.

file_name: День защитника отечества.docx


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия в начальной школе на
тему: «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА»
(праздник; вариант I)
Праздник   Дня   защитников   Отечества   проводится   совместно   с
учителями физкультуры, которые помогают в проведении эстафет. Дети
одеты  в  военную   форму.   До  праздника  на  уроках  труда   изготавливаются
поздравительные открытки для пап и дедушек, пишутся сочинения, которые
красочно оформляются.
Учся.  День нашей Армии сегодня,
Сильней ее на свете нет,
Привет защитникам народа,
Российской Армии – привет.
Учся.  Нашей Армии любимой
День рожденья в феврале!
Слава ей непобедимой!
Слава миру на земле!
23 февраля 1918 г. первые полки нашей Армии вступили в первое сражение
с врагами и одержали победу, поэтому 23 февраля мы отмечаем день рождения
Армии и ВоенноМорского Флота.
Учся.  Трубы громкие поют,
Нашей Армии –
Все.      салют!
Учся.  В космос корабли плывут,
Нашей Армии –
Все.      салют!
Учся. На планете мир и труд,
Нашей Армии –
Все.      салют!
Звучит   отрывок   песни   “Несокрушимая   и   легендарная”.   Инсценировка
стихотворения.
Ведущий. Смотрели мальчишки
Втроём на парад.
1й, 2й, 3й. Красивая форма
У наших солдат!
1й. Но лучше какая?
2й. А лучшето чья? 3й. Сначала посмотрим, –
Ведущий. Решают друзья.
1й. У пилота на фуражке
Золотятся крылья птицы,
И, как небо, голубые
И погоны, и петлицы.
2й. Смотрите: матрос
В полосатой тельняшке.
Матрос в бескозырке,
И якорь на пряжке.
3й. За ними танкист
Идет молодой,
Звезда на пилотке,
Ремень со звездой.
Ведущий. И дружно мальчишки
Втроём говорят:
1й, 2й, 3й. Красивая форма
У наших солдат!
Дети   поют   песню   “Наша   Армия   родная”   (муз.   3.   Левиной,   сл.   Л.
Некрасовой). Инсценировка стихотворений.
1й. Мы пока ещё ребята,
А шагаем, как солдаты!
Будем в Армии служить,
Будем Родину хранить,
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
2й. Я танкистом смелым буду,
Проведу свой танк повсюду.
3й. Я своей ракетой грозной
Цель достану в небе звездном!
4й. Я, ребята, непременно
Буду летчиком военным!
5й. Я – бесстрашным капитаном
Поплыву по океанам.
1й. Мы играем, мы играем,
Мы – танкисты,
Моряки,
Мы ракеты запускаем,
Любим звонкие клинки. 2й. Мы мечтаем, мы мечтаем,
Что когда мы подрастём,
То танкистами мы станем
И во флот служить пойдём.
3й. На границу.
И в саперы.
В лётчики.
В подводный флот!
Все. Подрастём мы очень скоро,
А пока игра идёт.
Исполняя   песню   “Бравые   солдаты”,   дети   уходят   готовиться   к
соревнованиям.   Для   гостей   исполняется   матросский   танец   “Яблочко”.
Команды строятся для проведения соревнований.
1. “Минное поле”.
На полу нарисованы круги, передвигаться можно только по ним, прыгая
двумя ногами.
2. Преодоление полосы препятствий.
1й этап. 10 прыжков на скакалке.
2й этап. 2 кувырка на мате.
3й этап. Пролезть в маленький обруч.
4й   этап.   Проползти   попластунски   под   натянутыми   прыгалками
(верёвками), не касаясь их.
5й этап. Пробежать по гимнастической скамейке.
6й этап. Передвижение прыжками на одной ноге.
3. Попади в цель.
Накидывание колец на кольцеброс (все по 1 разу).
4. Отжимание.
Участвуют 2 человека от команды.
5. Перевязка раненых.
От   команды   2   мальчика   и   2   девочки.   Девочки   накладывают   мальчикам
повязки: 1 – на предплечье; 2 – на голень.
6. Солдатская каша.
Участвуют 2 человека от команды. Обоим участникам завязывают  глаза,
дети сидят на стульях напротив друг друга, и один кормит второго кашей.
1
  От каждой команды 2 мальчика (дети должны быть одеты в
брюки с ремнём, рубашку на пуговицах, ботинки (кеды) со шнурками). По
команде   участники   должны   снять   с  себя   верхнюю   одежду   и   аккуратно
сложить её. Затем по команде одеться на время.
1.
 Построение. Жюри подводит итоги соревнований (пока жюри подсчитывает баллы,
дети готовятся к смотру строя и песни).
Смотр строя и песни.  Каждый класс выбирает определённый род войск,
подбирает соответствующую форму, песню, можно речёвку.
Учся.  Наша Армия родная
И отважна, и сильна.
Никому не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Все.      Слава Армии любимой –
Самой лучшей на земле!
Учся.  За всё, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когдато.
Все.      Спасибо Армии родной,
Нашим дедам и отцам.
Учся.  Благодарим, солдаты, вас
За жизнь,
За детство,
За весну,
За тишину,
За мирный дом,
Все.      За мир, в котором мы живём.
Дети вручают поздравительные открытки, цветы, подарки, сделанные
на   уроках   труда,   ветеранам,   дедушкам,   папам.   Исполнение   песни
“Солнечный круг”.

file_name: День защитников Отечества (Нач. шк.).docx


extracted_text:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛИТЕРАТУРНОМУЗЫКАЛЬНОЙ
ГОСТИНОЙ НА ТЕМУ: «ДОРОГАМИ АФГАНА»
I. Вступительная часть: из истории афганской войны.
1й ведущий.  Сражения кончаются, а история вечна. Ушла в историю и
афганская война. Но еще долго станут тревожить всех нас голоса погибших и
живых. Войны не проходят бесследно.
Чтец.
Ты стоишь наверху. Ты приблизил рассвет.
Как отец твой в цеху, как на фронте твой дед.
Пусть он холодноват – первый луч над горой,
Мир прекрасен, солдат, хоть немирен порой.
Путь пройдешь до конца, свет над миром спасешь.
Ты похож на отца, ты на деда похож.
2й ведущий.  Несколько лет назад закончилась девятилетняя, героическая
и трагическая война. В памяти людской она будет жить еще долго, потому что
ее   история   написана   кровью   солдат   и   слезами   матерей,   и   уже   навечно
останется война в душах вышедшего из нее поколения, опаленного огнем и
усвоившего ее военные и нравственные уроки. Очень дорого заплатили они за
мир, за безопасность южных рубежей страны.
Чтец.
Им не жалко себя,
Но обидно за лучших ребят.
Им обидно за тех, кто однажды
Не сядет за праздничный стол
И не скажет: «А помнишь ты, мама,
Ведь я обещал – и пришел».
Нет, не станем мы плакать.
Ведь слезы не красят солдат.
Лишь слезинка мелькнет –
И суровее станет их взгляд.
Учащиеся   исполняют   «Песню   о   друге»   (см.   Приложение   к   теме
«Дорогами Афгана»).
1й чтец.  Афганец – это не профессия. И даже не звание. Это имя. Правда,
лучше   не   скажешь.   Время   выбрало   вас,   позвало   ваше   поколение   оказать
помощь   афганскому   народу.   И   как   ни   тяжко   было,   вы   не   дрогнули,   не
отвернули лица от опасностей. И мы имеем право с гордостью сказать: воины
интернационалисты – достойные сыны своей Отчизны, своего времени.
2й чтец.  На истерзанных пулями и осколками афганских высотах, при
защите мирных кишлаков, охране грузов с хлебом проявились лучшие черты наших   молодых   современников,   солдат   и   офицеров:   смелость,   высокая
идейная закалка, глубокое чувство интернационализма.
1й ведущий.  Обыкновенные   ребята,  прибывшие   в  Афганистан   из   всех
советских   республик,   привлекают   наше   поколение   своей   нравственной
красотой,   душевностью,   самоотверженностью,   верностью,   своей   сыновней
ответственностью за защиту Отечества.
В   исполнении   ребят   звучит   песня   «Батальонная   разведка»   (см.
Приложение).
2й ведущий.  Самым суровым наказанием считалось не взять солдата на
боевой выход. Этим как бы говорилось, что он недостоин воевать плечом к
плечу   со   своими   товарищами.   Про   каждого,   кто   служил   в   Афганистане,
можно сказать: «Знаете, каким он парнем был?..»
1й чтец.
Над землей бушуют травы,
Облака плывут, как павы.
А одно – вон то, что справа –
Это я, это я, это я,
И мне не надо славы…
Ничего уже не надо
Мне и тем, плывущим рядом.
Нам бы жить, и вся награда;
Нам бы жить, нам бы жить, нам бы жить…
А мы плывем кудато.
Эта боль не утихает.
Где же ты, вода живая?
Ах, зачем война бывает?
Ах, зачем,
Зачем нас убивают?..
2й чтец.  Ты умри в окопах, а я расстелю свою шаль на твоей могиле.
Черный от пороха, красный от крови ты стань, но не приходи опозоренным.
Хоть и живым.
2й   ведущий.  Давайте   помянем   их   нашим   молчанием,   –   всех   тех,   кто
сражался в далеких горах. Давайте их вспомним с тоской и любовью. И все
помолчим.
Минута молчания.
1й чтец.
Метеорит живет мгновенье,
Сгорая в дымной синеве.
Его отвесное паденье
Сквозь смерть направлено к Земле.
И я готов, летя сквозь годы, Метеоритом в синей мгле
Сгореть, сжигая все невзгоды
Во имя жизни на Земле.
Звучит песня «Журавли» (слова Р. Гамзатова, музыка Я. Френкеля).
II. Литературномузыкальная композиция.
Ученики поочередно читают стихотворение.
2й.
Там, под панамою солдата,
В краю, заплеванном свинцом,
Добро ходило с автоматом,
Но было всетаки добром.
Песочек меленький глотало,
Не торопилось в праздный стих,
И очень просто умирало
В обличье сверстников моих…
А я живу.
Живу на свете.
И не боюсь, что, может быть,
Нам эти дни подросшим детям
Непросто будет объяснить.
На них дохнет вчерашней стужей
Парадный глянцевый портрет,
И, затянув ремень потуже,
Мужчины снова обнаружат,
Что им к лицу защитный цвет…
3й.  В последний раз ударил пулемет
И замолчал. Над дымом и туманом
Кровавый коршун медленно плывет –
И падает на пыльный труп душмана.
Они теперь воротятся назад.
А мы опять средь них не различили
Угрюмый призрак гордого Шамиля,
И – кто для нас теперь ХаджиМурат?
И не унять мучительную рану –
Так глубоко вошел в нее свинец.
Пусть – о войне не знающий – отец
Запомнит: он отлит за океаном.
Запомнит пусть печальная вдова,
Пусть, впрочем, тем утешится в печали,
Что память вечной может быть едва ли И что печаль России не нова…
И что высокие красивые слова
У нас давно так странно не звучали…
Ребята вместе с гостями мероприятия исполняют песни «Афганская»
и «Шли сегодня танки без привала» (см. Приложение).
Чтец.
Нет горя чужого для русских сердец:
У нас не такие истоки!
Об этом в Европе поведал отец,
А ты подтвердил на Востоке.
1й ведущий.
Тот, кто воевал в Афганистане,
Легкого пути искать не станет.
Под тяжелой ношей смело встанет,
Не оставит нас в беде любой.
Общее исполнение песни «Вернуться и жить» (см. Приложение).
2й ведущий.
Не берут они от жизни сдачу,
За чужой не живут они счет.
А верят в свою удачу, –
Пусть жизнь им это зачтет.
III. Заключительная часть.
1й ведущий.  Ваше правое дело вернулось к нам, молодому поколению,
убежденным   «пламенным»   метеоритом,   сжигающим   на   своем   пути   все
человеческие невзгоды, подлость, насилие и обман.
Спасибо вам!
Звучит песня «Офицеры» (в исполнении Олега Газманова). ПРИЛОЖЕНИЕ
ПЕСНЯ О ДРУГЕ
Слова и музыка В. Верстакова
Завалы, заслоны, засады,
Барханы, сугробы, ветра.
Наверно, забыть это надо,
Но помнится, словно вчера.
Страна, что «за речкой на юге»,
Как мы ее звали подчас,
Останется песней о друге,
Навечно ушедшем от нас.
В той песне и боль, и просторы
Тревожных афганских дорог.
И гордость, и горе, и горы,
Где друг отозваться не смог.
А мы вот пришли изза речки,
Мы обняли жен и детей
И песню поем на крылечке
Среди невоенных гостей.
Ни взглядом, ни словом, ни нотой
Ничье не смутим бытие.
Война была нашей работой,
И мы выполняли ее.
Но если концовку припева
Подтянет невидимый друг, –
Мы глянем не вправо, не влево,
А в сторону речки, на юг.
БАТАЛЬОННАЯ РАЗВЕДКА
Слова и музыка И. Морозова А на войне, как на войне,
А нам трудней того вдвойне.
Едва взошел над сопками рассвет,
Мы не прощаемся ни с кем,
Чужие слезы нам зачем, –
Уходим в ночь,
Уходим в дождь,
Уходим в снег.
Припев.  Батальонная разведка,
Мы без дел скучаем редко.
Что ни день, то снова поиск,
Снова бой.
Ты, сестричка, в медсанбате
Не тревожься, Бога ради,
Мы до свадьбы
Доживем еще с тобой.
Припев.
Припев.
А если так случится вдруг,
Навек тебя покинет друг,
Не осуждай его:
Война тому виной.
Тебе наш ротный старшина
Отдаст медалиордена,
В разведке заработанные мной.
Когда закончится война,
Мы все наденем ордена,
Гурьбой усядемся
За дружеским столом.
И вспомним тех, кто не дожил,
Кто не допел, не долюбил,
И чашу полную товарищам налил.
Мы припомним, как, бывало,
В ночь шагали без привала,
Рвали проволоку и брали «языка»;
Как ходили мы в атаку,
Как делили с другом флягу
И последнюю щепотку табака.
АФГАНСКАЯ
Слова и музыка В. Куценко
Бой гремел в окрестностях Кабула,
Ночь светилась всплесками огня. Припев.
Припев.
Не сломало нас и не согнуло,
Видно, люди крепче, чем броня.
Мы не дипломаты по призванью,
Нам милей братишкаавтомат,
Четкие команды приказанья
И в кармане парочка гранат.
Вспомним, ребята, мы Афганистан,
Зарево пожарищ, крики мусульман,
Грохот автоматов, взрывы за рекой,
Вспомним, товарищ, вспомним, дорогой.
Вспомним с тобою, как мы шли в ночи,
Вспомним, как бежали в горы басмачи,
Как загрохотал твой грозный АКС,
Вспомним, товарищ, вспомним наконец.
На костре в дыму трещали ветки,
В котелке дымился крепкий чай,
Ты пришел усталый из разведки,
Много пил и столько же молчал.
Синими замерзшими руками
Протирал вспотевший автомат.
И о чемто думал, временами
Головой откинувшись назад.
Самолет заходит на посадку,
Тяжело моторами гудя.
Он привез патроны и взрывчатку –
Это для меня и для тебя.
Знайте же, ребятамусульмане:
Ваша сила – в том, что мы за вас.
И не надо лишних приказаний –
В бой ходить нам не в последний раз.
ШЛИ СЕГОДНЯ ТАНКИ БЕЗ ПРИВАЛА
(автор песни неизвестен) Шли сегодня танки без привала
С грохотом осколков по броне.
Здесь учений нет, и радуг мало
В этой необъявленной войне.
Жаркая, нерусская погода
Оседает пылью на броне,
Оседает вот уже два года
На афганской этой стороне.
Дороги секунды здесь, ребята,
Не учебный в поле танкодром.
За ошибки платим не караты,
Цену жизни кровью познаем.
Пронесется пыль в Афганистане,
Вихрем чьито жизни прихватив,
Пусть им вечным памятником станет
Этой песни простенький мотив.
Ждут своих ребят девчонки гдето,
Фотоснимки бережно храня.
Впору нам встречать любви рассветы,
А не пули в полосе огня.
Жизнь такая наша безвозвратна
Прожитых когдато мирных дней.
Умирать нам вроде рановато,
А приказ не выполнить страшней.
ВЕРНУТЬСЯ И ЖИТЬ
Слова и музыка В. Верстакова
А дома все постарому, А в жизни все поновому.
Прошелся бы бульварами,
Да сапоги с подковами.
Весна ручьями бесится,
Птенцы пищат под крышами, –
Двадцать четыре месяца
Не виданы, не слышаны.
И за телеантеннами
Такая даль спокойная,
Как будто бы Вселенная
Вовек не зналась с войнами.
Брат учит математику,
Но оглянись зачемнибудь –
Военного солдатика
Рисует на учебнике.
Мать пирогами занята.
Кричит из кухни весело:
– Вот рада будет Танято,
А то уж нос повесила.
Глядишь в окно широкое
На блещущие лужицы.
Опять вокруг да около
Воспоминанья кружатся.
Брат переходит к физике,
Сопит – не получается.
Гвардейская дивизия
С героями прощается.
Гремят салюты вечные,
Полки идут колоннами.
А жизньто бесконечная,
А слезыто соленые.
Мать возится с опарою,
Брат – с прозою Астафьева.
И Танечка с гитарою
Поет на фотографии.
А дома все постарому,
                                               А в жизни все поновому…

file_name: Дорогами Афгана.docx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ НА ТЕМУ: «ДОРОГАМИ АФГАНА»


extracted_text:
Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему:
«ЗАЩИТНИКАМ РОДИНЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ»
(литературномузыкальная композиция)
Цели:  показать   мужество   и   патриотизм   героев   старшего   поколения;
продолжить замечательную традицию патриотических дел.
Оборудование:  грамзапись   военных   мелодий   и   песен;   сценический
реквизит для театрализованных инсценировок.
I. Вступительное слово.
Ведущий.  День защитника Отечества. Это итог великого подвига народа
на фронте и в тылу.
Велика   летопись   народного   Подвига,   свершенного   во   имя   защиты
Отечества.   Но   она   продолжает   пополняться   и   ныне,   ибо   история   –   это
немеркнущая   память   живых   участников   событий,   это   благодарная   память
потомков.
Учащийся.
Прощай, двадцатый век, святоша и безбожник,
Обманщик и мудрец, философ и факир.
Прощай, двадцатый век, убийца и художник.
Оставишь ли в живых безумный этот мир?
Учащийся.
Невозможно исчисленьем сущность времени понять.
В возраст нашего столетья уместилось две эпохи:
Навсегда ему семнадцать и навеки сорок пять.
Учащийся.
Прощай, двадцатый век, убогий и прекрасный,
Прощай, двадцатый шаг к безмерной высоте.
Прощай, двадцатый век, великий и ужасный,
Мелькнувший над землей в крови и нищете.
Ведущий. Простимся с веком минувшим, но не простимся с трагическими
его   событиями,   ставшими   уроками   скорби,   памяти,   мужества,   победы   и
человеколюбия, торжества мира и справедливости над жестокостью для веков
грядущих.
Учащийся.
Все, что можно, изучали, что нельзя – предугадали.
Только сердце, наше сердце, не постигли мы пока.
Век двадцатый нам зачтется, третья тысяча несется,
И в любви, и в огорченьях потекут опять года.
Книга старая прочтется, с веком век пересечется. Наша юность в нашем веке остается навсегда.
Прощай, двадцатый век, ты стал великой былью…
II. Война века – Великая Отечественная война.
Учащийся   читает   стихи   на   фоне   мелодии   вальса.   Одна   пара   в
костюмах выпускного бала кружится в вальсе.
Учащийся.
Стояла утренняя тишь,
Был смешан с медом воздух сочный;
Стекала капельками с крыш
Роса по трубам водосточным;
И рог пастуший в этот час,
И первый ранний запах снега...
Все, все на памяти у нас,
Все до подробностей бесценных...
Разыгрывается инсценировка «Выпускники 41го».
– Ну вот и кончилась школьная жизнь, прошел выпускной бал.
– Интересно, что с нами будет лет через 20?
– Смотрите, самолет летит! Как красиво...
– Ой, да наш Славка скоро так же летать будет, в летное поступает.
– А заболеете, ко мне приходите.
– Даша, ты так и мечтаешь врачом стать?
– А ты, Василий, куда думаешь?
Учащийся.
Мирно страна проснулась
В этот июньский день,
Только что развернулась
В скверах ее сирень.
Радуясь солнцу и миру,
Утро встречала Москва.
Вдруг разнеслись по эфиру
Памятные слова...
Голос увереннострогий
Сразу узнала страна.
Утром у нас на пороге
Заполыхала война.
Звучит   песня   «Священная   война»   (сл.   В.   ЛебедеваКумача,   муз.   А.
Александрова).
Юноши уходят в левую сторону, оборачиваются и машут девушкам.
Девушки машут им косынками. Учащийся.
Так случилось – мужчины ушли,
Побросали посевы до срока.
Вот их больше не видно из окон,
Растворились в дорожной пыли,
Так случилось – мужчины ушли.
Учащийся.
Зловещим заревом объятый,
Грохочет длинный небосвод,
Мои товарищи – солдаты
Идут вперед за взводом взвод.
И от ромашектонконожек
Мы оторвать не в силах глаз.
Для нас,
Для нас они, быть может,
Цветут сейчас в последний раз.
Н. Старшинов
Учащийся.   Цветы   и   порох.   Трудно   представить   себе   чтолибо   более
противоположное. Цветы олицетворяют собой красоту и радость, доброту и
нежность – саму жизнь. Казалось бы, меньше всего они должны напоминать о
войне, перенесенных ею слезах и скорби, страданиях и смерти. Но, отмечая
Победу нашего народа над фашистскими захватчиками, отдавая дань подвигу
людей, нельзя не вспомнить о цветах России.
Слепящий дым и пыль густая,
И зной, нависший тяжело,
Над нами плыли, нарастая,
Бойцам измученным назло!
Горело все – цветы и клены,
Былинки не было живой.
Вокруг кустарник запыленный
Шуршал обугленной листвой.
Направо глянешь – дорогая
Пшеница гибнет на корню.
Налево – нет конца и края
Просторам, отданным огню.
Земля, казалось, до предела
Была в огне накалена.
И, вся иссохшая, гудела:
«Да будет проклята война!»
В. Земной 1й   ученик   играет   на   гитаре   тихую   лирическую   мелодию,   на   фоне
которой 2й ученик рассказывает стихотворение:
На улице полночь. Свеча догорает.
Высокие звезды видны.
Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,
В пылающий адрес войны.
Как долго ты пишешь его, дорогая,
Окончишь и примешься вновь.
Зато я уверен! К переднему краю
Прорвется такая любовь!
...Давно мы из дома. Огни наших комнат
За дымом войны не видны.
Но тот, кого любят,
Но тот, кого помнят,
Как в доме и в дыме войны.
Теплее на фронте от ласковых писем.
Читая, за каждой строкой
Любимую видишь
И Родину слышишь,
Как голос за тонкой стеной...
Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.
И время такое придет!
Останутся грусть и разлука за дверью,
А в дом только радость войдет.
И какнибудь вечером вместе с тобою,
К плечу прижимаясь плечом,
Мы сядем и письма как летопись боя,
Как хронику чувств, перечтем.
И. Уткин
Девушка кутается в шаль, пишет письмо солдату на фронт.
Девушка. Здравствуй, милый Васенька!
Пишет   тебе   жена   Даша!   Получила   от   тебя   весточку,   за   что   большое
спасибо. Как рада, что ты жив... Пишешь, чтобы сыночка берегла. За нас не
волнуйся. Возвращайся с победой, родной. Целуем тебя. Твоя жена и сын.
Солдат.
Назови меня именем светлым,
Чистым именем назови –
Донесется, как песня, с ветром
До окопов голос любви. Я сквозь грохот тебя услышу,
Сновиденья за явь приму.
Хлынь дождем на шумную крышу,
Ночью ставни открой в дому.
Пуля свалит в степи багровой –
Хоть на миг сдержи суховей,
Помяни меня добрым словом,
Стынуть буду – теплом повей.
Появись, отведи туманы,
Опустись ко мне на траву,
Подыши на свежие раны –
Я почувствую, оживу.
А. Яшин, 1943
Ученица.   Фашисты   топтали   наши   луга   и   поля,   беспощадно   сжигая   и
убивая   все   на   своем   пути.   В   смертельной   схватке   с   врагом   закалялись   и
крепли   у   воинов   любовь   к   родной   земле,   решимость   защищать   Родину   до
последней капли крови.
Учащийся.
Не отдадим полей бескрайних, синих,
Где побеждали мы и победим.
Не отдадим прекрасную Россию,
Не отдадим!
Вокальная группа исполняет песню «В землянке» (сл. А. Сурикова, муз.
К. Листова).
Ученица. Насмерть стояли защитники Отечества, защищая каждую пядь
земли.  В   битвах   с  захватчиками   острее   звучало   в   сердцах   бойцов   чувство
Родины.
Под огнем, на берегу реки,
Залегли усталые стрелки.
Золотая рожь сверкала рядом,
А во ржи синели васильки.
И бойцы, уже не слыша гула
И не ощущая духоты,
Словно на невиданное чудо,
Радостно смотрели на цветы.
Синевой небесной, нестерпимой,
Полыхая, словно огоньки,
Как глаза детей, глаза любимых,
На бойцов глядели васильки. Через миг усталость пересилив,
Вновь пошла в атаку цепь стрелков,
Им казалось, что глядит Россия
Синими глазами васильков.
Б. Кетуп
Ученица.   Поля   России   в   годы   войны.   Здесь   каждая   былинка,   каждый
уцелевший колосок напоминали бойцам о мирной жизни, нарушенной войной,
о том, что вернуться к мирному труду на полях предстояло, только одержав
победу.
Учащийся.
Я всю весну провел в одном окопе,
И мне теперь подробно был знаком
Рельеф полей, лежащих в перископе, –
С воронками и редким сосняком.
Земля была мертва: но за канавой,
Обозначавшей наши рубежи,
Среди обрывков проволоки ржавой
Качался стебелек цветущей ржи.
Еще вчера какой поток металла
Обрушился на этот край земли,
Какие укрепленья разметало,
Какие здесь ребята полегли!
А вот, возьми, былинка уцелела.
И каждый раз, взглянув наискосок,
Я снова видел в зоне артобстрела
Живой, неистребимый колосок.
Над ним тяжелый дым клубился тучей,
Снаряды глухо ухали во мгле,
А он стоял, щетинистый, колючий,
Весь – утвержденье жизни на земле.
Г. Пагирев
Учащийся.
...Через кровь и через грязь
Простой цветок земной
Невыносимою для глаз сиял голубизной.
И, словно вызов и укор,
Он цвел и смерти вперекор,
И вперекор войне.
С. Наровчатов Учащийся.
На   нелегких   фронтовых   дорогах,   среди   пепла   и   руин,   оставшихся   на
местах сожженных врагом деревень и городов, не раз видели наши солдаты
цветущие наперекор смерти сады, посаженные когдато мирными людьми в
расчете   на   мирную   жизнь.   И   тогда   с   новой   силой   овладевали   ими   гнев   и
ненависть к врагу.
ВИШНЯ
О том, что здесь она росла,
Что цветом розовым цвела,
Узнали мы не по корням,
Не по изломанным ветвям –
Узнали мы по ней самой,
Слыхавшей свист гранат зимой,
Видавшей смерть сто тысяч раз
И не умершей в смертный час.
Среди разбитых кирпичей,
Дрожа изодранной корой,
Сто пятьдесят слепых ночей
Она стояла как герой;
Как те герои, что кругом
У ног ее лежали в ряд;
Как каждый камень, каждый дом,
Как весь багровый Сталинград.
Война ушла, весна пришла,
И – вишня снова расцвела.
И отцвела… И вот – висят,
Под солнцем ягоды блестят.
Уже не кровь – вишневый цвет,
Уже не дым – вдали рассвет,
Уже не бред – в землянке сон,
Уже не смерть – железа звон.
Искала долго свой очаг
Седая женщина в пыли;
Печаль и гнев в ее очах
Вперед намного дней легли.
Вдруг увидала: средь камней
Стояла вишня в двух шагах…
И догадалась: перед ней
Лежал ее жилища прах.
Но рядом вишня так цвела, Ветвями так к себе звала,
Что пепел женщина смела,
Шатаясь, к вишне подошла,
Припала к ней.
И с той поры
Здесь зазвенели топоры,
У вишни тонкой, вкруг нее,
Над Волгой – новое жилье.
Учащийся.
Казалось бы, какая сила от цветущей ветки, полевого или лесного цветка,
мельком замеченного солдатом, среди дыма и пороха сражений?
А. Софронов
Но вот послушайте:
Я помню, ухали снаряды,
Ревели в роще тягачи...
И вдруг – отбой,
И гдето рядом
Цигарки вспыхнули в ночи.
В холодном небе звезды стыли,
Заря зажглась, и ветер стих.
И мы в молчаньи хоронили
Друзейтоварищей своих.
Потом свалились на валежник.
Струилась влага у виска...
И вдруг увидел я
подснежник
У расщепленного пенька.
Светил он искоркой манящей
И в даль светлеющую влек, –
Какимто чудом устоявший
В огне весенний стебелек.
Он цвел
И с изморозью спорил,
Напоминая мне о том,
Что есть не только боль и горе
На нашем поприще крутом.
Теперь,
Когда бывает туго,
Когда тоска сбивает с ног,
Я все ищу, ищу, как друга, Ищу целебный стебелек.
М. Горбунов
Учащийся.
Короткими   были   часы   затишья   на   фронте.   Редкие   полевые   цветы   на
брустверах окопов – немые свидетели беспредельного мужества и героизма
наших бойцов – в часы отдыха были для солдат отрадой. Миром и счастьем,
теплом родных просторов веяло от них. И эта земная красота согревала душу
воинов.
Товарищи скинули каски,
Увидев, как нежно светла
Фиалка – анютины глазки –
На гребне окопа взошла.
И, как по команде, качнулись,
И каждый увидел свое.
И сразу сердцами коснулись
Великого света ее.
Да что мы – в лесу или поле?
Да нет же, в окопе как раз!
Анютины глазки, до боли...
Давно мы не видели вас.
Вот так на окопе когдато
Анютины глазки цвели,
И не было краше солдатам
Клочка этой бурой земли.
                                                                    А. Прокофьев
Поклонимся великим тем годам,
Всем нашим командирам и бойцам,
Всем маршалам страны и рядовым,
Поклонимся всем мертвым и живым.
Всем тем, кого нам забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Всем миром,
Всем народом,
Всей землей
Поклонимся за тот великий бой.
                   Р. Рождественский
Объявляется минута молчания.
V. Год века – год 1945.
Учащийся.
Ложатся строчки ровные в тетрадь...
Пусть сотни раз Снега сойдут со склонов,
Все так же сердце
Будет замирать
При этой цифре – 20 миллионов.
Учащийся.
Война закончилась,
Но песней опаленной
Над каждым домом
До сих пор она кружит,
И не забыли мы,
Что 20 миллионов
Ушли в бессмертье,
Чтобы нам с тобою жить.
Учащийся.
Нелегка   была   дорога   к   победе.   Миллионы   сыновей   и   дочерей   нашей
Родины   отдали   свои   жизни   за   то,   чтобы   люди   всей   земли   могли   жить   и
трудиться под мирным небом.
Звучит песня «День Победы» (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова).
Учащийся.
Цветами встречали воиновпобедителей, цветами венчали могилы тех, кто
не дожил до Победы.
Четыре огненных года прошагали наши воины дорогами войны, приближая
победный час. И он пришел, долгожданный День Победы – 9 мая 1945 года.
Учащийся.
В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края!
Мир победил! Окончена война!
Победа!
Во имя Отчизны –
Победа!
Во имя живущих –
Победа!
Во имя грядущих –
Победа!
Учащийся.
Отгремели   залпы   самой   жестокой   и   кровопролитной   из   войн   на   Земле.
Каждый год салютует наша Отчизна в честь Великой Победы. Разноцветными
букетами   вспыхивают   в   майском   небе   праздничные   фейерверки.   В   них   –
отблески счастья, завоеванного для человечества, в них – немеркнущий свет нашей   Победы.   Прошли   годы.   Давно   уже   восстала   из   руин   и   пепла   наша
страна. Но можно ли забыть, какой ценой был завоеван этот мир?!
Учащийся.
ЦВЕТЫ ВОЛГОГРАДА
Всмотритесь
В цветы на бульваре –
Под ними
Мальчишки лежат
Они Сталинград не отдали.
Поклонимся чести
Солдат.
И алое море
Тюльпанов,
Как россыпь
Мальчишеских грез.
Взгляните
В глаза ветеранов –
В них горечь
Невысохших слез.
В них память,
И гордость, и сила,
И радость победы
Видна.
Цветы…
А под ними могила,
В которой
Зарыта война.
Всмотритесь
В цветы на бульваре…
В. Михалев
Учащийся.
Многие   матери,   получив   во   время   Великой   Отечественной   войны
извещение о смерти сына, не верили в это и всю оставшуюся жизнь надеялись
на чудо – чудо воскрешения.
Сыночек мой, кровиночка,
Украден ты войной.
Листочек мой, травиночка,
Как пусто мне одной.
Прокаркала вороною
Беда, как в страшном сне. Бумагой похоронною
Она пришла ко мне.
Я ворога проклятого
Отчаянно кляла.
Глаза свои проплакала –
И все тебя ждала.
Придешь походкой легонькой,
Шинелька нараспах.
Живой придешь, целехонький,
С улыбкой на губах.
Придешь, огнем целованный,
С наградой боевой,
Пускай и забинтованный,
А всетаки живой!
Неделя за неделею,
За годом год идет.
Устала я надеяться,
Лишь боль во мне живет.
Сыночек мой, кровиночка,
Прошло так много лет.
Листочек мой, травиночка,
Тебя все нет и нет.
Учащийся.
Нет, не забыть боль и горечь утрат, нанесенных войной.
НАДПИСЬ НА КАМНЕ
У могилы святой
встань на колени.
Здесь лежит человек
твоего поколенья.
Ни креста, ни цветов,
не полощутся флаги.
Серебрится кусок
алюминьевой фляги
и подсумок пустой,
и осколок гранаты –
неразлучны они
даже с мертвым солдатом.
Ты подумай о нем,
молодом и веселом.
В сорок первом
окончил он среднюю школу.
У него на груди
под рубахой хранится
фотокарточка той,
что жила за Царицей.
… У могилы святой
встань на колени.
Здесь лежит человек
твоего поколенья.
Пусть гранит сохранит
прямоту человека,
а стекло – чистоту
сына
трудного века.
                С. Гудзенко
Звучит песня «Красные маки» (муз. М. Карминского, сл. Г. Поженяна)
в исполнении Ю. Антонова.
Учащийся.   Тысячи   невинных   людей   разных   национальностей   были
загублены фашистами в концлагерях. Каждый год на месте бывших лагерей
смерти   зацветают   маки.   Они   алеют,   как   брызги   крови   жертв   фашизма,
напоминая о трагедиях войны.
Цветут в Бухенвальде цветы –
Алые маки.
В музейном покое – щиты,
А рядом – бараки.
Цветут в Бухенвальде цветы –
Алые вспышки.
На маки глядят с высоты
Бессмертные вышки.
На вышках эсэсовцев нет.
Дым не клубится...
Цветы пламенеют – и свет
Ложится на лица.
Не ходит по лагерю смерть,
Не лают собаки,
А всетаки жутко смотреть
На алые маки.
Звучит   песня   «Бухенвальдский   набат»   (сл.   А.   Соболева,   муз.   В.
Мурадели).
Учащийся.   Память   о   войне,   о   жертвах   войны...   Она   набатом   стучит   в
наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить мир, завоеванный ценой миллионов человеческих жизней, бороться за него. Почет и
вечная слава всем, кто в годы войны защищал Родину от врага. Ветеранов мы
чествуем   сегодня   цветами.   Героям,   павшим   за   наше   счастье,   возлагаем   на
могилы венки и цветы.
День памяти – Победы праздник.
Несут венков живую вязь,
Тепло букетов красок разных,
Чтоб не терялась с прошлым связь.
И плиты скорбные согреты
Цветов дыханьем полевым.
Прими, боец,
Как дар, все это,
Ведь это нужно
нам,
живым!
Учащийся.   Вечная   благодарность   потомков   нашим   защитникам,
отвоевавшим мир на земле. Не увядают букеты на могилах павших героев, у
подножий памятников и обелисков. Никто не забыт! Ничто не забыто!
Учащийся.
Курганами славы покрыта родная равнина.
И Днепр, и Морава, и Висла, и Волгарека.
Ты лжешь, чужеземец, что медленна кровь славянина,
Что в грозные годы душа славянина кротка.
От нас убегали монгольские орды Мамая.
Солдат Бонапарта мы в наших снегах погребли,
На полчища Гитлера кованый меч поднимая,
Мы грудью прикрыли просторы славянской земли.
От Волги и Дона до Савы, Моравы и Дравы
Коврами цветов мы над пеплом покроем луга.
Могилы славян вознесутся курганами славы,
И пахаря плуг разровняет могилы врага.
Учащийся.
Как продолжение жизни солдат,
Под звездами мирной державы
Цветы на ратных могилах горят –
Венки немеркнущей славы.
V. Заключение.
Ведущий.  Навсегда  останутся на духовном  вооружении  новых  и новых
поколений людей слова М. Джалиля, продиктованные ему любовью к жизни, к
Родине. Как завещание звучат бессмертные строки: Или бейся за правду ты смело,
Или сразу сдавайся в рабы.
Быть героем – нет выше удела!
Быть рабом – нет позорней судьбы!
Пусть эти стихи станут вам, ребята, примером того, как надо жить, как надо
служить своей Родине, как надо любить её. Пусть они волнуют и зовут вас
вперед.

file_name: Защитникам Родины.docx

title: Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему: «ЗАЩИТНИКАМ РОДИНЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ» (литературно-музыкальная композиция)