extracted_text:
«Надеждин орта мектебі» ММ
Тақырыбы:
«Менің отанымҚазақстан»
  Исмаилова Г.Ж.
7 «А»
18 қыркүйек 2017 жыл Тәрбие сағатының тақырыбы: «Менің отанымҚазақстан»
Тәрбие сағатының мақсаты:
Білімділік: Балаларды Қазақстан Республикасының рәміздерімен таныстыру.
Дамытушылық: Қазақша рәміз, ту, елтаңба, ән ұран, сөздерін үйретіп, тіл байлықтарын дамыту.
Тәрбиелік: Балалардың патриоттық сезімдерін оятып, отанын, жерін сүюге тәрбиелеу.
Әдістәсілдер: түсіндіру, сұрақжауап, демонстрациялық, пікірталас
Көрнекіліктер:  қима қағаздар, қанатты сөздер. Қазақстан туы, шарлар, гүлдер, ұлағатты қанатты
сөздер
Өткізілетін жер : сынып
1 мұғалім: Қайырлы күн.
 Бүгін қандай шаттық тола күн еді,
Бүкіл әлем ерекше бір түледі.
Балдырған жетектеген атаана,
Қуаныштан жарылардай жүрегі,
2 мұғалім :  Өмір бойы мектебімді жыр етем,
Бір өзіңде бақыт, білім, берекем.
Шәкірттерің өрістесін, өрлесін,
Құтты болсын «Білім күнің » мерекең!
1 мұғалім: Қане балалар!  Кімнің досы осында бар? (3 слайд)
( бір рет шапалақ)
 Кім мектепті сағынды? (көп рет шапалақ)
2 мұғалім: тамаша балалар! Ал бүгінгі біздің мерекелі тәрбие сағатымыздың атың білу үшін ойын
ойнауымыз керек. Дайынбызба ойынға?
1 мұғалім: Балалар сендердің отырған орындықтарының астында белгілі бір қағаз бар. Сол қағазда
сан дар орналасқан. Қане кім тапты.
2 мұғалім: Кімде 1 деген сан ? балалар рет ретімен шағады., берілген қағаздағы әріпті атап,
1 мұғалім: Балалар сонымен қандай сөз шықты? ҚАЗАҚСТАН
2 мұғалім: Дұрыс айтасындар балалар. Бүгінгі біздің «Менiң Отаным Қазақстан» тақырыбындағы
тәрбие сағатын ашық деп жариялауға рұқсат етіңіздер
1 мұғалім:. «Отан оттан да ыстық» дейдi халқымыз. Қалай ойлайсыңдар, неліктен халық осылай
деген?(балалар өз ойларын ортаға салады)

2 мұғалім:Балалар, әр мемлекеттің өз президенті  және мақтан ететін рәміздері бар, ал біздің
елбасымыз кім?
1 мұғалім: Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
1 мұғалім: Елбасы жайында қысқаша мәлімет беру. (Нұрсұлтан Әбiшұлы Назарбаев (6 шілде 1940 жыл, Шамалған ауылы, Алматы облысы) —
Қазақстанның мемлекет қайраткері, ғалым, Қазақстан Республикасының тұңғыш президенті.Қазақстан
Республикасының әнұранының сөзін жазғандардың бірі)
2 мұғалім: Ал, еліміздің мемлекттік рәміздерін кім айтады?
Балалар: Ту, Елтаңба, Әнұран.
Мынау – біздің туымыз.
— Көк түс нені білдіреді?
Балалар: Ашық аспанды білдіреді.
— Сары түс нені білдіреді?
Балалар: Күн сәулесін білдіреді.
ал осы туымыздың авторы кім?
(Қазақстан Республикасының  Мемлекеттік  туының авторы: суретші Шәкен Ниязбеков.)
1 мұғалім:
 Осындай күн сәулесі төгілген, ашық аспанда тұрып жатқан біздің Отанымыз қалай аталады?
Балалар:  Қазақстан.
— Қазақстан дегенде сендердің ойларыңа қандай сөздер түседі.
(Класстер құрастыру) (тақтаға жазу)
2 мұғалім:
мынау суретте не көрсетілген?
 Балалар: елтаңба
Елтаңбада не орналасқан? және нені білдіреді?
Елтаңбада шаңырақ,күн сәулесі,бес бұрышты жұлдыз, «Қазақстан » деген жазу бар.
Балалар,біздің Отанымыздың астанасы қай қала ?
Балалар: Астана қаласы.
Қазақстан Республикасының  Мемлекеттік  елтаңбасының  авторлары кім? (:  Шота Уалиханов пен
Жандарбек Мәлибеков.)
1 мұғалім: балалар, сонымен қатар үлкен  мерекелерде туымыз көтеріліп, қандай өлең орындалады.
(Әнұран)
 Ал Қазақстан Республикасының  Мемлекеттік әнұранының сөзін жазғандар кімдер? (Жұмекен
Нәжімеденов, Нұрсұлтан Назарбаев,  әнін жазған  Шәмші Қалдаяқов)
2 мұғалім:  Қазақстан бәріміздің Отанымыз. Өйткені әр адамның өзінің туыпөскен жері болады.
Сондықтан әрбір адам өз Отанын, туған жерін, атамекенін қорғауы тиіс.
1 мұғалім: қазір маған әр сыныптан бірбір оқушыдан шығады.
Шарты былай.Бірінші бала мысалы астана десе, екінші бала осы сөздің ең соңғы әріпінен қазақстан
республикасына байланысты қала, ауыл,облыстың атын атап шығу керек.
1 жүргізуші :Мінеки, балалар, өздерің байқап отырғандай, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы
«Қазақстан — біздің Отанымыз» деп аталады. Осы сабақта сөздік қорымызды байытып, өз туған жеріміз туралы мағлұматтар алып, ойымызды еркін жеткізіп, ауызша сөйлеуге, өз ойымызды ортаға
салуға үйрендік.Қане сол есімізге түсірген сәттерімізді қорытынылап тастайық.
2 жүргізуші:
ҚР қандай рәміздері бар?салтанатты мерекелерінде не орындалады?
 Н.Н туған күні қашан?бүгінгі тәрбие сағатымыздың тақырыбы қандай болды?
Тамаша балалар, олай болса бүгінгі тәрбие сағатымызды жабық деп жариялап.

file_name: 18.09 сын сағ.docx

intro:
Тәрбие сағатының тақырыбы: «Менің отаным-Қазақстан»
Тәрбие сағатының мақсаты:
Білімділік: Балаларды Қазақстан Республикасының рәміздерімен таныстыру.
Дамытушылық: Қазақша рәміз, ту, елтаңба, ән ұран, сөздерін үйретіп, тіл байлықтарын дамыту.
Тәрбиелік: Балалардың патриоттық сезімдерін оятып, отанын, жерін сүюге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, демонстрациялық, пікір-талас
Көрнекіліктер:  қима қағаздар, қанатты сөздер. Қазақстан туы, шарлар, гүлдер, ұлағатты қанатты сөздерТәрбие сағатының тақырыбы: «Менің отаным-Қазақстан»
Тәрбие сағатының мақсаты:
Білімділік: Балаларды Қазақстан Республикасының рәміздерімен таныстыру.
Дамытушылық: Қазақша рәміз, ту, елтаңба, ән ұран, сөздерін үйретіп, тіл байлықтарын дамыту.
Тәрбиелік: Балалардың патриоттық сезімдерін оятып, отанын, жерін сүюге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, демонстрациялық, пікір-талас
Көрнекіліктер:  қима қағаздар, қанатты сөздер. Қазақстан туы, шарлар, гүлдер, ұлағатты қанатты сөздер

title: Сынып сағаты «Менің отаным-Қазақстан»


extracted_text:
«Надеждин орта мектебі» ММ
Тақырыбы:
«Мен патриотпын»
  Қамағанбет А.Ғ., Исмаилова Г.Ж.
6«А», 7 «А» Алғашқы тәрбие сағат тақырыбы:
«Мен патриотпын»
2 қыркүйек 2017 жыл
Мақсаты:
 Оқушыларда тұлғаның азаматтық қасиеттерін қалыптастыру;
 Қоршаған ортаға деген төзімділігін тәрбиелеу.
Міндеттері:
 оқушылардың «Мәңгілік Ел» патриоттық актісін жүзеге асырудағы белсенділігін
қалыптастыру және арттыру;

Жаңа Қазақстандық Отаншылдықты нығайту;
 білім алушылардың Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік жылдарында
жеткен жетістіктері мен табыстары туралы білімдерін тереңдету, ойөрістерін
кеңейту;
Құралжабдықтар:
 «Қазақстан2050 Стратегиясы: бір халық – бір ел – бір тағдыр» плакаттары;
 «Менің Отаным – Қазақстан», «Мен – Қазақстан азаматымын», «ҚР
Конституциясы»;
 шарлар, гүлдер.
Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру бөлімі
Ширату жаттығулары.
ҚРның гимнін тыңдау.
Сыныпты үш топқа бөлу.
Сынып жетекшісі:
 Қымбатты балалар, мен сендерді алғашқы оқу күнімен, Білім күнімен
құттықтаймын. Сендерге жаңа жаңалықтар, жаңа білім, жаңа табыстар мен
жетістіктер тілеймін. Көңілкүйлерің көтеріңкі болсын! Сәтсапар! Міне, жазғы
демалыс та аяқталып, алғашқы қоңырау соғылды. Енді 9 ай бойы біз білім алып,
оқып, сабақтарда және сабақтан тыс ісшараларда бірбірімізбен қарым
қатынаста болуға тура келеді. Бұл дегеніміз – 1085 оқу сағаты, 210 оқу күні. Бұл тізімді ары қарай жалғастыра беруге болады, бірақ біз мына сұраққа жауап
беріп көрейік: «Сендер осыншама уақыт бойы кіммен болғыларың келеді:
мектептегі досыңмен бе, әлде ешқашан көмекке келмейтін, «Қалжағдайың
қалай?» деп сұрамайтын, сабақты айтып жібермейтін, үзіліс кезінде сенімен
сөйлеспейтін адаммен бе?». Әрине, жауап анық – досыңмен.
Оқушы:
– Достық – әркімге, әр істе бізге көмекші. Барлығымызға жақсы, адал дос керек!
Ән. «Достық әні».
Сынып жетекшісі:

Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Мен өз Отанымның патриотымын».
Неге біз бұлай айта аламыз? Себебі, «бір халық, біртұтас ұлт»  бұл
барлығымызға ортақ ұлттық мүдделер. «Бір халық» – бұл біз бірге өткен
қиындықтар мен жеңістер! Бұл біздің ортақ келешегіміз – игілікті және өсіп
өркендеген Қазақстан! Мұның барлығы – Стратегияны табысты жүзеге асыру
үшін біртұтас қоғам керек деген сөз. Жиырма бес жылда Қазақстан жаңа
тәуелсіз мемлекеттер үшін ұлттық жетістіктің үздік үлгісі бола алды. Бұл –
барлық қазақстандықтардың еңбексүйгіштігі мен бірлігінің нәтижесі. Бұл – тек
күшті халықтың ұлы қабілеті. Біз осындай халық, біртұтас ұлт бола алдық және
осы биігімізде қалуымыз керек! Қазақстан – бұл біртұтас ұлт, біртұтас халық,
бір мүдде. Алдымызда ұлы жоспарлар тұр. Оларды іске асыру жаһандық
өзгерудің күрделі жағдайларында өтпек. Бұған бүгіннен бастап дайын болуымыз
керек және бар күшімізбен халықтың біртұтастығын қамтамасыз етуіміз керек.
Өйткені, бізде бір халық – бір ел – бір тағдыр! Қазақстан 140 ұлыс пен 17
конфессия өкілдері үшін ортақ үйіне айналды. Біздің Қазақстанның ұлттық,
ұлыстық, мәдени және діни жағынан әртүрлілігіне қарамастан, елімізде
бейбітшілік пен тұрақтылықты сақтап қалғанымызды мойындаймыз. Қзақстан
Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың саясаты көптеген ұлыстарды
мәдениет пен діндерді біріктіреді. Біздің елімізді «өркениеттер тоғысы» деп
атайды. Қазақстан ислам, христиан және буддизм сияқты ірі әлем діндерінің
арасындағы көпір болып табылады. Ғасырлар бойы мұнда әртүрлі халықтар мен
ұлт өкілдері бірге өмір сүріп, еңбек етті. Өзара баю мен өркендеуге ықпал ететін
берік мәдени байланыстар орнады.
Әртүрлі діндер мен рухани дәстүрлері бар барлық Қазақстан халқы атынан біздің
ортақ үйімізде бейбітшілік пен келісімді ары қарай сақтап қалуға ұмтылысымыз бен
ұстанымымызды білдіреміз. Біз Отанмыздың басты байлығы – әлемдік үлгі ретінде әділетті түрде мойындалған азаматтық бейбітшілік пен конфессияаралық келісімді,
біздің көпұлтты мемлекетіміздегі мәдениеттер мен діндердің ара қатынасын қолдауға
әзірміз. Біз Отанды сүюге, қазақстандықтардың ұлттық салтдәстүрлері мен үрдістерін
құрметтеуге бар күшжігерімізді саламыз. Біз ортақ үйіміз Қазақстанның көркеюі,
өркендеуі, дамуы, әлауқаты мен жағдайының жақсаруы жолында, бейбітшілік
жолында қолымыздан келгеннің барлығын жасаймыз.
Оқушылар Қазақстан туралы өлеңдер оқиды.
Сынып жетекшісі:
– Біздің барлығымызды, барлық ұлттың адамдарын маңызды ұғымдардың бірі
біріктіреді: БІЗ – Қазақстан халқы. Біз біртұтас елміз және біздің күшіміз бен
жетістігіміз осыда.
Қорытынды:Балалар, енді Қазақстан туралы не білетінімізді тексерейік. Кішігірім
сұрақжауап өткізіп, сендердің білімдеріңді тексерейік.
1. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздері (Ту, Елтаңба, Әнұран)
2. Ұлттық валюта (Теңге)
3. Ақындар жарысы (Айтыс)
4. Қазақстан Республикасының тұңғыш ұшқышғарышкері (Т.Әубәкіров)
5. Қазақ фольклоріндегі, халық ертегілеріндегі әзіл әңгімелер кейіпкері (Алдар көсе)
6. Қазақтардың ұлттық үйлері (Киіз үй)
7. Мұсылмандардың қасиетті кітабы (Құран)
8. Ұлттық сусын (Қымыз)
9. Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті (Н.Назарбаев)
10. Қазақстан Республикасының Конституция күні (30 тамыз)
11. Түйелер тізбегі (Керуен)
12. Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні (16 желтоқсан)
13. Қазақстан халықтарының бірлігі күні (1 мамыр)
14. «Шаңырақ» ненің нышаны? (Шаңырақ – отбасы, жанұя) 15. Ғарышты зерттеу бойынша қалаорталық (Байқоңыр)
16. Қазақтың ұлттық аспаптары (Домбыра, сыбызғы, қобыз)
Сынып жетекшісі :

Біздің еліміздің көркеюі, өсіпөркендеуі үшін мемлекет ішінде тұрақтылық, онда
тұратын халықтар арасында достық пен келісім болуы қажет. Және де осы іс
шарамызды Қазақстан туралы мына өлең шумақтарымен аяқтағым келеді.
Оқушы:
Қазақ елі қашаннан да жыр елі,
Тарихында тұлғалар көп киелі.
Қазақстан аясында бұрыннан
Бірнеше ұлт бірге өмір сүреді.
Бірбірімен татутәтті тұрады,
Бәрінің де Қазақстан тұрағы.
Рефлексия. Көгершіндер – бейбітшілік пен келісімнің нышаны. Көгершіндердің
суреттерін салып, оларды біздің тақтамызға орналастырыңыздар.
Мәңгілік Ел  бұл Тәуелсіздік және Астана.
Мәңгілік Ел  бұл Жалпыұлттық бірлік, Бейбітшілік пен келісім.
Мәңгілік Ел  бұл зайырлы мемлекет және жоғары руханият.
Мәңгілік Ел  бұл Инновация жолындағы тұрақты Экономикалық өсім.
Мәңгілік Ел – бұл Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы.

file_name: сын  сағ.docx

intro:
Алғашқы тәрбие сағат тақырыбы:
«Мен патриотпын»

Мақсаты:
- Оқушыларда тұлғаның азаматтық қасиеттерін қалыптастыру;
- Қоршаған ортаға деген төзімділігін тәрбиелеу.

Міндеттері:
•	оқушылардың «Мәңгілік Ел» патриоттық актісін жүзеге асырудағы белсенділігін қалыптастыру және арттыру;
•
Жаңа Қазақстандық Отаншылдықты нығайту;
•	білім алушылардың Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік жылдарында жеткен жетістіктері мен табыстары туралы білімдерін тереңдету, ой-өрістерін кеңейту;Алғашқы тәрбие сағат тақырыбы:
«Мен патриотпын»

Мақсаты:
- Оқушыларда тұлғаның азаматтық қасиеттерін қалыптастыру;
- Қоршаған ортаға деген төзімділігін тәрбиелеу.

Міндеттері:
•	оқушылардың «Мәңгілік Ел» патриоттық актісін жүзеге асырудағы белсенділігін қалыптастыру және арттыру;
•
Жаңа Қазақстандық Отаншылдықты нығайту;
•	білім алушылардың Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік жылдарында жеткен жетістіктері мен табыстары туралы білімдерін тереңдету, ой-өрістерін кеңейту;

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: «Мен патриотпын» Сынып сағаты


extracted_text:
Цели мероприятия: знакомство детей с
традициями русского народа, народными
играми, песнями,  частушками;
активизация познавательно- мыслительной
и досуговой деятельности учащихся.
Ведущий- У русского народа есть своя народная музыка, песни,
обычаи и праздники. Вот сегодня мы и познакомимся с
традициями русского народа.  Один из самых весёлых
праздников – это Масленица. Это проводы зимы, встреча весны,
начало поста. Давайте, ребята позовём Масленицу!
1)- Душа ль ты моя, Масленица!
Сахарные твои уста! Сладкая твоя речь!
Приезжай к нам в гости на широкий двор!
На горках покататься
В блинах поваляться.
2)- Уж ты моя Масленица,
Красная краса, русая коса
Приезжай ко мне во тесовый дом
Умом повеселиться, речью насладиться.
3) – Приезжай, честная Масленица
Широкая боярыня
На 77 санях, на широкой лодочке
К нам – пировать!
Вместе- Приходи, Масленица на широкий двор!
Входит Масленица- Здравствуйте, люди добрые! Пришла я к вам
зиму провожать, весну встречать, всего на 7 дней. И вы
узнаете, что делали в каждый из этих дней.
Вед- 1 день- встреча Масленицы. В этот день дети катались на
горках, играли в снежки, зазывали праздник.
- Приходи к нам в гости, Масленица!
На широкий двор!
На горках покататься, блинами угощаться, сердцем
потешаться! ИГРА «КАРУСЕЛИ» К обручу привязаны ленты. Дети берутся за ленту одной рукой и
идут сначала в одну сторону, затем, поменяв руку, в другую. Обруч держит взрослый.
"Кататься" на карусели можно под традиционный текст:
 Еле, еле, еле, еле Закружились карусели, А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите, Карусель остановите.
Вед- Второй день – заигрыши. В этот день молодёжь каталась
на санях, веселилась, а вечером устраивали вечеринки-
посиделки с играми и песнями.
ДРАЗНИЛКИ.
Дев- Николай, Николай, сиди дома, не гуляй! В балалаечку
играй!
Мал-Маринка-корзинка прыгала, скакала в болото упала!
Дев- А у Васьки на носу кошки ели колбасу!
Мал- А ты, Наташка, на улицу вышла, на камушек села, 3 пышки
съела!
Мал- Девочки-беляночки, где вы набелилися?
Дев- Мы вчера коров доили, молоком умылися!
Мал= Запрягу я кошку в дрожки, а котёнка в тарантас
Повезу свою подружку- всем соседям на показ!
Дев- У меня на сарафане косолапы петухи
Я сама не косолапа- косолапы женихи!
Масл- Ну довольно вам дразниться!
Лучше силой померяйтесь!
ИГРА «ПОТОЛКУШКИ»  (ОБРУЧ) 2 игроков: один пытается
вытолкнуть другого из круга без помощи рук, руки сзади. Вед- Среда- лакомка. В этот день пекли разные блины и ели их с
медом, сметаной, разными начинками.
-Уж, ты Масленица годовая
Гостья наша дорогая!
Накорми нас блинами,
Угости пирогами!
- Как на масленой неделе
Со стола блины летели
И сыр, и творог – всё летело под порог!
Масленица- А почему пекли именно блины?
Вед- Конечно, звали, кликали весну. А солнце- символ весны!
Вот у нас «БЛИН» , но непростой – в нём пословицы, которые
надо закончить. Кто смелый?
ПОСЛОВИЦЫ:
1. Один пирог два раза не ... съешь.
2. С кем хлебсоль водишь на того и ... походишь.
3. Не вкусив горького, не узнаешь и ... сладкого.
4. Сам заварил кашу, сам и ... расхлебывай.
5. Кашу маслом не ... испортишь.
6. Хочешь есть калачи, не лежи на ... печи.
7. Кто хочет рыбку съесть, тот должен в воду лезть.
8. Заварил кашу, так не жалей ... масла.
9. Не разбивши яйца, не сделаешь ... яичницу.
10. Не сули бычка, а дай стакан ... молочка.
11. Блины и то ... надоедают.
12. Остатки ... сладки.
13. От черной курочки да белое ... яичко. Ведущий- Что за гостья к нам пожаловала?
Б- Яга- Здорово, люди добрые! Поклон вам от меня Весны-
красны. Привет вам от Лешего, тьфу, от Лета, Встречалась я с
ним на болоте, тьфу в полёте, когда к вам спешила!
Масл- Постой-постой, что-то тут не так! А у тебя документ есть?
Бяга (отвечает Масленице) Есть! У меня пачпорт есть! Вот, глядите:
назначается Весной на 2017год. И печать и подпись!
Масл- А подпись –то Кощей Бессмертный!
Вед- Не можем мы тебя весной принять!
Б-Яга- Ну тогда хоть поиграйте со мной!
ИГРА «БЛИН ЗОЛОТОЙ»
На полу – обруч. В центре обруча- Б-яга (объясняет игру) с
бубном, вокруг стоят дети. Под музыку дети передают друг
другу бубен. Музыка остановилась- у кого в руках бубен, тот в
центре круга пляшет, а все говорят слова:
 ОЙ, блин золотой, попляши- ка со мной!
Ты румян, ты хорош и на солнце похож!
Масл- Объявляю 4 день- широкий или разгуляй!
Русь талантами богата,
Русь талантами сильна!
Если будут петь девчата
Значит будет жить она!
ПЕСНЯ «СО вьюном я хожу» ЧАСТУШКИ.
1) Заиграйка, балалайка!
Балалайка три струны.
Подпевайте, не зевайте
Выходите, плясуны!
2) Ветер дует, ветер дует
Ветерочка не унять!
Лапти новые надену
Побегу весну встречать!
3)На горе стоит телега
Слёзы капают с дуги
Под горой стоит корова
Надевает сапоги.
4)Сшей мне, батюшка, сапожки
Вдоль деревни мне ходить,
Накладу часты следочки,
Пускай миленький глядит!
5)Говорят, что боевая
В самом деле – огонёк!
От меня уж отлетает
25ый паренёк!
6)На весёлое гулянье
Я пришла без ремешка
90 песен знаю
Ещё дома 2 мешка
7) Мы частушек много знаем
И хороших и плохих
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких!
Вед- Хватит петь да плясать – пора пятницу с субботой
объявлять. Пятница- тёщины вечёрки, суббота – золовкины посиделки. В эти дни ходили в гости к родственникам. Пели,
веселились, угощались блинами.
ИГРА «РУЧЕЁК»
Вед- Воскресенье- Проводы Масленицы или Прощёный день. В
этот день все просили друг у друга прощения. В этот день
сжигали чучело масленицы провожая зиму и встречая весну.
Масленица- Вы Весну-красну встречайте,
Но меня не забывайте!
Я же в будущем году
Снова в гости к вам приду!
ПЕСНЯ «ОЙ, БЛИНЫ МОИ БЛИНЫ!»
- Вот блинчиков пара,
С пылу, с жару,
Угощайтесь, гости дорогие! ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Два обруча(один с лентами)
2. Бубен
3. Для частушек- муз. инструменты (бубны, ложки
4. Скатерть, самовар, сушки на веревочке, занавески,
деревянные)
полотенца, салфетки.

file_name: сценарий.docx

intro: В сценарии указан каждый день народного праздника "Широкая Масленица". Чем был богат каждый день, его традиции и развлечения, игры. Главными героями праздника становятся Масленица, Баба-Яга,ведущие-скоморохи. В течение всего праздника проводятся народные игры, дети поют песни, частушки. В конце праздника всех угощают блинами.Сценарий праздника "Широкая Масленица"

классное руководство

group: Педагогика

title: Внеклассное мероприятие "Широкая Масленица"


file_name: Копия Журавли над Родиной летят..pdf

intro: Во всем мире отмечают праздник белых журавлей. Символ скорби и бессмертия. Стартом данного праздника стали поэтические слова Расула Гамзатова "... превратились в белых журавлей". Во всем мире тысячи  памятников не обходятся без символа белых журавлей. Главным символом белых журавлей стала история девочки из японского городка, который подвергся атомной бомбардировке. Девочка умерла, не смогла победить лучевую болезнь, но белые журавли стали символом бессмертия и скорби.Данная презентация посвящена празднику "Белых журавлей". Благодаря великому поэту Расулу Гамзатову журавли во всем ассоциируются с душами погибших,жертв геноцида и террора. Многие памятники мира не обходятся без символа грусти и полёта души на небеса.

title: Презентация по воспитательной работе"Праздник Белых журавлей".


extracted_text:
Домашняя проверочная работа
«Существенный морфоконтроль»
(Морфология имени существительного)
6 класс
1. Какова особенность слов кино, депо, кашне, пальто, метро? Определите,
как правильно говорить:
Подошёл к метр_, вышел из кин_, подъехал к деп_, доволен пальт_,
вспоминаю о поездке в метр_ .
2. Запишите   предложения,   вставляя   окончания   слов.   Определите   род   и
падеж выделенных существительных.
а. Театральн.. фойе заполнили зрители.
б. Гигантск.. кенгуру отличается быстрым бегом.
в. Приятель был в нов.. сер.. пальт.. .
3. Подберите   к   данным   существительным   прилагательные,   согласуя   их   в
роде:   Сухуми,   Баку,   интервью,   купе,   Осло,   меню,   Янцзы,   Замбези,
Миссисипи.
4. Исправьте ошибки, допущенные в предложениях. Запишите предложения в
исправленном виде.
Время было в обрез. У тебя нет время потолковать со мной? Сколько
время?
5. Как правильно сказать: пришла лечащий врач или пришла лечащая врач?
Обоснуйте свой выбор.
6. Поставьте   слова,   данные   в   скобках,   в   нужную   форму,   определите
склонение существительных.
а. И что бы с тобой ни случилось на трудн_м, опасн_м (путь): о камни
ли   лодка   разбилась,   буран   ли   в   дороге   настиг,      мужайся!
(О.И.Высотская)
б. Синим (пламя) пылают стаи туч над бездной моря (М. Горький).
в. От плохого (племя) не жди хорошего (семя).
г. Однажды, странствуя среди долины дикой, внезапно был объят я
скорбию   великой   и   тяжким   (бремя)   подавлен   и   согбен
(А.С. Пушкин).
7. Исправьте   ошибки,   допущенные   в   предложении,   объясните   склонение
иноязычных фамилий.
Я люблю читать книги Марк Твена, Стефан Цвейга, Джека Лондона,
Жюль Верна, Этель Войнич.

file_name: Существенный морфоконтроль.docx

intro: Данный комплекс заданий представляет собой домашнюю проверочную работу по русскому языку для учащихся 6 класса. Школьникам предлагаются многоуровневые задачи по теме "Морфология имени существительного". Рекомендовано учителям среднего звена для подготовки детей к олимпиадам различного уровня. Может быть использовано и в старших классах при повторении материала.

title: "Существенный морфоконтроль" (морфология имени существительного)