extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. 9 КЛАСС.
Часть I. Аудирование
I. Задание В1.
Вы   услышите   4   высказывания.   Установите   соответствие   между
высказываниями   каждого   говорящего   (1–4)   с   утверждениями,   данными   в
списке А–Е. Используйте каждую букву, обозначающую утверждение только
один   раз.   В   задании   есть   одно   лишнее   утверждение.   Вы   услышите   запись
дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
В1
A. Les diplфmes, on peut toujours les acquйrir!
B. On vous demande le bac pour faire des йtudes supйrieures.
C. Je n’ai pas envie de continuer aprиs le bac.
D. Les diplфmes ne prйparent pas а entrer dans le monde du travail.
E. Les diplфmes restent sans doute une garantie contre le chфmage.
Говорящий
Утверждающие
1
2
3
4
Тексты для аудирования (часть I)
Задание В1.
Laure, 18 ans, en terminale au lycйe Lamartine
Les diplфmes restent sans doute une garantie contre le chфmage mкme s'ils ont
beaucoup   perdu   de   leur   valeur.   11   y   a   vingt   ans,   le   bac,   c'йtait   formidable;
maintenant ce n'est plus rien. Alors il faut continuer ses йtudes, mкme si on ne sait
pas vraiment oщ on va.
Anne, 18 ans, en premiиre а l'йcole NotreDame
Si l'on veut, on peut! C'est le caractиre qui fait la diffйrence. Les diplфmes, on
peut toujours les acquйrir. Les relations aussi! Alors je suis sыre que tout marchera
bien!
Eric, 19 ans, en terminale au lycйe Pasteur
On dit que les diplфmes ont moins de valeur, mais tout le monde court aprиs.
Moi, je ne sais pas ce que je ferai. Je n'ai pas envie de continuer aprиs le bac. J'irai
peutкtre au Canada, j'ai de la famille lаbas. D'abord, je veux voir le monde.
Aprиs, je penserai aux diplфmes.
Luc, 19 ans, en premiиre au lycйe JulesFerry On entend souvent dire que Ie bac n'a plus de valeur. En tout cas, il faut
travailler   pour   l'avoir.   On   ne   vous   le   donne   pas   comme  зa,   mais   on   vous   le
demande pour faire des йtudes supйrieures.
Lisez le texte. Indiquez ce qui est vrai et ce qui est faux:
Paul Gauguin naоt en 1848 а Paris. Mais il vivra au Pйrou jusqu'en 1855. Dix
ans plus tard, aprиs avoir abandonnй ses йtudes, Gauguin s'engage dans la marine.
Puis en 1871, il devient employй chez un agent de change. Il gagne bien sa vie. En
1873, il йpouse une jeune et riche danoise. La peinture le passionne. Il expose avec
les impressionnistes.  A 40 ans  il  dйcide  de quitter  sa  vie bourgeoise pour  se
consacrer uniquement  а  la peinture. Il s'installe d'abord en Bretagne oщ  il fait
connaissance   avec   Van   Gogh.   Ensuite,   lors   d'un   voyage  а  la   Martinique,   il
dйcouvre le goыt des couleurs.
En   1888,   il   sйjourne  а  Arles   avec   Van   Gogh.   Mais   les   deux   hommes   se
disputent souvent et se sйparent. En 1891 Gauguin part pour Tahiti oщ il espиre
trouver simplicitй, beautй et puretй. Il y peindra ses œuvres les plus cйlиbres. En
1893 il revient а Paris mais devant l'incomprйhension du public face а sa peinture,
il retourne а Tahiti oщ il traverse une crise grave. Il se rйfugie aux оles Marquises.
Il essaie de dйfendre les indigиnes contre l'administration coloniale. Il continue а
йcrire, sculpter et peindre jusqu'а sa mort en 1903.
II.
• Gauguin a vйcu toute son enfance au Pйrou.
• Gauguin est un artiste qui, toute sa vie, ne s'est intйressй qu'а la peinture.
• Il est entrй dans la marine а 17 ans.
• Il a toujours menй une vie anticonformiste.
• Il a immйdiatement connu le succиs.
• Il a йtй l'ami fidиle de Van Gogh.
• Il a toujours peint pour vivre.
• Il est mort aux оles Marquises.
• Gauguin a participй а la colonization des оles Marquises.
III. Прочтите текст, заполните пропуски словами, выбрав один из
вариантов ответа.
LA NUIT А PARIS
Si vous кtes а Paris, que ferezvous le soir, aprиs un bon __ |A24| ?
Avant tout, prenez __ |A25| qui vous promиne sur la Seine. Assis a
votre place, vous pourrez admirer  а  votre aise tous les monuments que vous
avez vus le jour, mais cette fois __ |A26|. Vous passerez __ |A27| les ponts de la
Seine et si vous __ |A28|, vous verrez loute la ville.
Il y a plusieurs cinйmas а Paris. Mais les jeunes prйfиrent __ |A29| du quartier
Latin. Les places ne sont pas chиres. Visitez le cinйma le soir et la nuit! Les touristes vont voir des spectacles au Moulin Rouge. Mais de vrais Franзais
vont dans des cafйsthйвtres. Ce sont de trиs petites salles oщ sur une petite scиne
de jeunes acteurs __ |A30| des piиces de thйвtre d'un nouveau style On y joue des
spectacles modernes.
Fatiguй  aprиs votre promenade  nocturne dans Paris vous  allez – |A31| oщ
retrouvez tard .dans la nuit un journal, un sandwich.
A24
A25
A26
A27
A28
A29
A30
A31
1) dоner
1) le mйtro
1) sombres
1) devant
1) avez
l'habitude
1) celui
1) organisent 2) prйsentent
l) au cafй
2) celle
D'aprиs J.P. Valette, les Contacts.
3) petit dйjeuner
2) goыter
3) le bateaumouche
2) l'autobus
2) beaux
3) magnifiques
3) sur
2) derriиre
2) avez tort
3) avez de la chance
2) au bureau de
renseignement
3) ceux
3) participent
3) au bureau
touristique
4) dйjeuner
4) le taxi
4)illuminйs
4) sous
4) avez raisor
4) celles
4) discutent
4) а la
boulangerie
IV. Test de grammaire.
1. C'est
tableau de Renoir
a. le          b. un          c. une
2. Je voudrais de la glace _____ avezvous?
a. un          b. en          c. I’
3. 11 n'aime pas___enfants qui font du bruit.
a. les          b. des          c. d’
4. Voilа votre cafй. Prendrezvous _____ lait avec?
a. le          b. de          c. du
5. Cette assiette est pleine _____ beaux fruits exotiques.
a. des          b. de          c. en
6. Vous verrez _____ vieux hфtels particuliers.
a. des          b. de          c. les
7. Jacques connaоt bien cet itinйraire. D emande _____ de t'aider.
a. lui          b. le          c. en
8. Je ____ ai parlй de toi et ils aimeraient te rencontrer.
a. en          b. lui          c. leur
9. – Astu une soeur? Oui, j'___ai une.
a. l’          b. y          c. en
10. David va au magasin. David _____ va.
a. en          b. y
11. Cette maison n'est pas _____ que je veux vous montrer. a. celle          b. celui          c. celles
12. Voilа deux garзons.Ce sont _____ qui habitent non loin d'ici.
a. celui          b. ceux          c. celles
13. J'ai trouvй tous les passeports sauf _____ de Michel.
a. celle          b. celui          c. ceux
14. La fille _____ vous voyez est de ma classe.
a. qui          b. que          c. dont
15. Il a achetй lejournal _____ vous aviez parlй.
a. qui          b. que          c. dont
16. C'est la maison _____ j'habite.
a. ou          b. dont          c. que
17. _____ des problиmes avec son nouveau patron, il йtait fatiguй.
a. Ayant          b. Avant
18. _____ la vйritй, je dois vous la dire.
a. En savant          b. En sachant
19. Je _____ bien acheter des billets, mais il n'y en a pas.
a. voudrais         b. veux          c. voudrai
20. Si tu __ venir chez Michel, tu apporteras de l'eau minйrale.
a. voudrais          b. veux          c. voudras
21. Je veux que tu _____ de quoi cela est fait.
a. sais          b. saches          c. sauras
22. Il est possible que tu _____ un train.
a. prennes          b. prends          c. prendrais
23. Denis m'a dit qu'il _____ trиs йmotif.
a. est          b. йtait          c.sera
24. Je suis trиs heureux que votre frиre _____ son travail trиs bien.
a. fasse          b. fait          c.ferait
25. Quand Pierre s'est rйveillй il _____ trois heures du matin.
a. a йtй           b. йtait           c. avait йtй
26. Si l'eau n'йtait pas froide, je _____ .
a. me baignais          b. me baignerais          c. me baignerai.
27. Franзois a dit qu'il _____ mieux.
a. va          b. allait          c.ira
28. Expliqueznous _____ vous a arrкtй.
a. que           b. ce que          c. ce qui
29. Demandeslui _____ il est libre.
a. que          b. si          c. ce que
30. J'aime _____ la musique.
a. trиs          b. beaucoup 31. N'achиte pas ce jouet. Achиte mieux _____ .
a. cela          b.celuilа          c.cellelа
32. «Le temps est _____ conseiller». dit le proverbe franзais.
a. mieux          b.l e meilleur          c.meilleur
33. Je ne trouve pas ma carte de France. Prиtemoi _____ .
a. la tienne          b. la mienne           c.la sienne
34. Marie est occupйe: elle est _____ train de lire le magazine «Label France».
a. dans          b. en          c. au
35. C'est la vraie capitale des parfums grвce _____ fleurs.
a. des          b. a          c. aux
36. Les enfants vont а l’йcole. _____ va а l'йcole.
a. qui estce qui          b. qu'estce qui          c.qui
37. N'avezvous pas soif ? _____ j'ai soif.
a. oui          b. non         c. si
38. Mon ami sait jouer _____ quelques instruments.
a. de          b. aux          c. а
39. Mon ami sait jouer _____ tennis.
a. en          b. du          c. au
40. Mettonsnous _____ table.maman sert le diner.
a. аla          b. sur          c. а
Expression йcrite
Ecrivez   une   carte   de   fйlicitation   а   votre   ami   francais   а   l’occasion   de   son
anniversaire (30–40 mots).
Ответы и указания
II.
 Gauguin a vйcu toute son enfance au Pйrou. (+)
 Gauguin est un artiste gui, toute sa vie, ne s’est intйressй gu’а la peinture. (–)
 Il est entrй dans la marine а 17 ans. (+)
 Il a toujours menй une vie anticonformiste. (+)
 Il a immйdiatement connu le succйs. (+)
 Il a йtй l’ami fidйle de Van Gogh. (–)
 Il a toujours peint pour vivre. (–)
 Il est mort aux оles Marguises. (+)
 Gauguin a participй а la colonzation des оles Marquises. (–)
К л ю ч и   к  лексикограмматическому заданию
III. A241; А253; А264; А274; А283; А293; А302; А311. IV. 1в. 2в. 3а. 4с. 5в. 6в. 7а. 8с. 9с. 10в. 11а. 12в. 13в. 14в. 15с. 16а.
17а. 18в. 19а. 20в. 21в. 22а. 23в. 24а. 25в. 26в. 27в. 28с.
29в. 30в. 31в. 32в. 33а. 34в. 35с. 36с. 37с. 38а. 39с. 40с.

file_name: французский язык - 9.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. 10 КЛАСС.
Время выполнения работы – 4 часа.
З а д а н и я А1–А7.
Вы   услышите   интервью.   Определите,   какие   из   приведенных
утверждений   (с   1   по   7)   являются   верными,   а   какие   неверными.
Проставьте справа от утверждения цифру 1, если оно верное, или 2, если
утверждение неверное. Вы услышите запись дважды.
A1 Robert a cinquante ans.
A2 Il voulait кtre comptable.
A3 Robert a quittй la maison pour entrer au collиge.
A4 Le pиre a proposй a Robert d'acheter une boulangerie dans un petit village
de Provence.
A5 Robert rкvait de cette rйgion.
A6 Il venait de se marier.
A7 Il a crйй le Musйe des Mйtiers du pain.
З а д а н и я А1–А7.
LA JOURNALISTE: Robert, vous avez cinquante ans, je crois.
ROBERT: Oui, c'est ca.
LA JOURNALISTE: Trиs tфt, vous avez appris le mйtier de boulanger grвce в
votre pиre.
ROBERT: En fait, je 1'ai appris malgrи lui. Je voulais кtre boulanger, mais mon
pиre m'a poussй a faire des йtudes.
LA JOURNALISTE: Alors, vous avez appris comment?
ROBERT: Oh! je me souviens... j'avais... trois ou quatre ans. Je passais des
heures dans la boulangerie et j'observais tous les gestes de mon pиre.
LA JOURNALISTE: Et plus tard, vous avez fait des etudes.
ROBERT: Oui, j'ai quittй la maison а douze ans pour entrer dans un collиge а
Strasbourg oщ j'etais interne. Mais je rentrais dans ma famille aux vacances: je me
levais а trois heures du matin pour faire le pain avec mon pиre. J'adorais зa.
LA JOURNALISTE: Ensuite, on vous retrouve  а  Calmar oil vous avez  йtй
comptable pendant quinze ans.
ROBERT: Oui, quinze annees oщ j'ai reve tous les jours de devenir boulanger...
LA JOURNALISTE: Et aprиs? ROBERT: Eh bien, un jour, j'ai lu par hasard une annonce dans le journal. Une
boulangerie  йtait a vendre dans un petit village de Provence, une rйgion dont je
rкvais.
LA JOURNALISTE: Vous avez done rйpondu а cette annonce...
ROBERT: Oui, j'ai tйlйphonй  le jour mкme. Je venais de divorcer et j'avais
envie d'aller ailleurs. Alors j'ai quittй  Strasbourg et je suis venu M'installer en
Provence.
LA JOURNALISTE: Et vous avez crйй ce lieu formidable.
ROBERT:   Au   dйbut,  зa   n'a   pas  йtй  facile.   Et   puis   la   boulangerie   s'est
dйveloppйe. J'ai eu envie de faire quelque chose de nouveau. J'ai amйnagй le vieux
moulin du village et j'ai crйй le musйe des Mйtiers du pain.
II. Lisez la biographic de Fraois Mitterrand. Rйpondez aux questions:
Le 10 mai 1981, aprиs deux  йchecs successifs, Franзois Mitterrand est  йlu
prйsident de la Rйpublique. Militants et sympathisants de gauche envahissent les
rues de Paris pour crier leur joie.
Pourtant, 1'itinйraire politique de F. Mitterrand n'est pas simple. Avant d'arriver
au pouvoir, il a dы luttertoute une vie. Dйputй en 1946, il a йtй nommй ministre
plusieurs fois par la suite, de 1950 а 1957. En 1958, il fait partie de la minoritй qui
s'oppose au gйnйral de Gaulle et qui met en garde le pays centre le risque de
dictature personnelle. Alors, isolй, F. Mitterrand poursuit un combat apparemment
sans   espoir.   Mais   il   ne   se   dйcourage   pas.   Aprйs   un  йchec   aux  йlections
prйsidentielles   de,   1965,   il   rйnove   le   parti   socialiste   et   devient   son   secrйtaire
gйnйral.   En   1972,   il   signe   avec   les   communistes   un   programme   commun   de
gouvernement. Aprйs une nouvelle dйfaite aux prйsidentielles de 1974, vil connaоt
enfln la victoire en 1981. Rййlu prйsident en 1988, il gardera fie pouvoir jusqu'en
1994.   Mais   deux   fois,   il   devra   gouverner   avec   une   majoritй  de   droite  а
1'Assemblйe nationale (cohabitations).
Ses deux prйsidences ont  йtй  marquйes par des rйalisations et des rйformes
importantes. La construction europйenne a йtй poursuivie. Les. rйgions ont obtenu
plus de libertй  et de pouvoirs. La peine de mort a  йtй  supprimйe. Mais la crise
йconomique dure toujours et le chфmage a doublй.
1.   Combien   de   fois   F.Mitterraand   s'estil   presente   a   la   presidence   de   la
Republique? _______________
2. Combien de fois atil ete battu aux elections presidentielles?______
3. Combien d'annees F.Mitterrand atil ete president ?
4. Quelles sont les grandes realisations de F.Mitterrand?
a)________________________________
b)________________________________
c)________________________________
d)________________________________
5. Quels problemes n'atil pas pu resoudre?
a)________________________________ b)________________________________
Choisissez la bonne forme des mots:
La France
La France(l) …  а  1'ouest de 1'Europe. Elle occupe une superficie de 551000
kilometres (2) … qui est supйrieure a celle de tous les autres (3) … europййns.
Pays maritime, la France (4) … au nord par la mer du Nord et la Manche, a
1'ouest par (5) … Atlantique, au sud par la Mйfditerranйe.
La  France  est   un  pays   de  plaines  et   de  montagnes.  Au  sud   et  а  Test,   les
Pyrйnйes et les Alpes, forment les (6) … naturelles avec 1'Espagne et 1'Italic. Au
nord des Alpes, le Jura (7) … la France de la Suisse. Le centre de la France (8) …
par le Massif Central.
Quatre grands (9)  … arrosent(10)  … de la France:  la Seine, le Rhфne, la
Garonne.
(11) … de la France est essentiellement doux et tempйrйr
Cependant, il varie beaucoup d'une rйgion а 1'autre.
Le territoire de la France est (12) … en 22 (13) …  иconomiques et en 96
dиpartements administratifs.
Les plus grandes (14) … de la France sont Paris. (15) … Marseille, Lyon,
Bordeaux, Lille, Rouen, Le Havre, Strasbourg, Grenoble.
1. a) s'est installйe; b) est placйe; c) est situйe; d) s'est implantйe.
2. a) quatrangulaires; b) carrйs; c) cubes d) carreaux.
3. a) йtats; b) rйgions; c) puissances; d) principautйs.
4. a) est baignйe; b) est inondйe; c) est plongйe; d) est arrosйe.
5. a) 1'йtang; b) 1'ocйan; c) le bassin; d) le lac.
6. a) limitйs; b) bornйs; c) obstacles; d) frontiиres.
7. a) dйlsunit; b) approche; c) partage; d) sйpare.
8. a) est occupй; b) est coupй; c) est sillcrinй; d) est traversй.
9. a) mers; b) riviйres; c) fleuves; d) ruisseaux.
10. a) la superficie; b) la place; c) le territoire; d) le lieu.
11. a) le climat; b)l'atmosphиre; c) l'ambiance; d) le paysage.
12. a) partagй; b) divisй; c) dispoint; d) rompu.
13. a) communes; b) йtats; c) prйfectures; d) rйgions.
14. a) mйtropoles; b) citйs; c) villes; d) ensembles urbains.
15. a) sa capitale; b) son capitale; c) son capitole; d) son mйtropole.
IV. Test.
1.   Achиte   plutфt   du   poisson,   tu   sais   que   Claude   ne   mange   pas   _____
charcuterie.
b) de;
a) la;
2. Comme dessert, le serveur a proposй ______ fruits de saison.
a) de;
c) delа;
d) а la.
b) du;
c) les;
d) des. b) le;
c) de;
b) le;
c) de;
d) le.
d) un.
b) d'un;
3. Tu dois prendre _______ pain en mangeant ta soupe.
a) du;
4. Si tu mets plus ______ sel. cette salade sera immangeable.
a) du;
5. ____ Monsieur, s'il vous plait, je ne trouve pas rayon _____ chaussures.
_____C'est tout droit, Mademoiselle.
a) de;
d) du.
6. Je n'aime pas ____ frites froides.
a) des;
7. Je vais au supermarchй et je prends____ sucre.
a) du;
8. ____ Marie est venue seule а la fкte.
b) de la;
c) des;
d) les.
c) un;
b) de;
c) en;
d) le.
____ Tiens! Pourquoi son copain_______?
a) ne lui atil pas accompagnй;
b) ne l'atil pas accompagnйe;
c) n'en atil pas accompagnй;
d) n'y atil pas accompagne.
9. Il faut qu'elle aille chercher 1'infirmiйre.
____ Mais elle _____ dans le laboratoire.
a) l'a dйjа trouvй;
b) 1'avait dйjа trouvй;
c) l'a dйjа trouvйe;
d) 1'ait dйjа trouvй.
10. ____ Vous accompagnez les enfants а la piscine?
____ Pas toujours. Mais cet aprиsmidi, justement, а la piscine.
a) je les ai accompagnй;
b) je les aiaccompagnйs;
c) je leur ai accompagnй;
d) je leur ai accompagnйs.
11. Les copains se sont rйunis chez Victor. Il _____ son nouveau skateboard.
a) les a montrй;
b) les a montrйs;
c) leur a montrй;
d) leur a montrйs.
12. J'ai promis de prкter mon appareil photo а Marc.
___ Prйte ____ ton baladeur aussi, on йcoutera du rock
a) lui;
13. Nous demandons des informations а 1'employй.
____ Vous pouvez _____ demander а la caissiиre aussi.
a) en;
d) leur.
b) les;
b) en;
c) y;
c) y. 14. ___ Ferezvous une croisiere le mois prochain?
___ Oui,____ une.
a) je la ferai;
b) je lui ferai;
c) j'en ferai;
d) j'y ferai.
15. ___ Avezvous une voiture?
___ Nous _____ encore.
a) n'en avons pas;
b) n'y avons pas;
c) ne 1'avons pas;
d) ne lui avons pas.
16. ___ Charles boitil autant de lait qu'avant?
      ___ Maintenant, il qu'au petit dйjeuner.
a) ne le boit;
b) ne la boit;
c) n'en boit;
d) n'y boit.
17. ___ Astu dйjа pensй а ton rфle dans notre spectacle?
___Bien sur que_____pense. compte sur moi!
b) j'y;
c) je lui; d) je le.
a) j'en;
18 Us veulent savoir s'est passй.
a) ce que; b) ce qui; c) ce dont; d) ce quoi.
19. Ils se demandent si 1'avion _______ а 1'heure demain.
a) est parti;
d) partirait.
20. Dismoi ___ tu penses de ma nouvelle paire de baskets.
a) ce que; b) ce qui;  c) ce dont; d) ce quoi.
21. Le professeur voulait savoir___ tous _____ avaient eu le temps de rйviser
b) partira;c) partait;
les rиgies иtudiиes la veille.
a) ce que; b) ce qui;  c) si;
22. ___ Saistu _____ Alain se souvient de sa promesse?
d) ce dont.
___ Alain? Mais il n'oublie jamais rien!
c) si;
b) qui;
d) ce qui.
a) qu';
23. Il a pu monter son vйlo, parce qu'il___attentivement le mode d'emploi.
a) aurait lu;
b) avait lu;
c) eutlu;
d) lirait.
24. La route йtait bloquйe: _____ il la veille. a) a beaucoup neigй;
b) eut beaucoup neigй;
c) fut beaucoup neigй;
d) avait beaucoup neige.
25. Marc m'a dit qu'il _____ dans huit jours.
a) rentre;
c) rentrera; d) rentrerait.
26. Nous avons trouvй que Pascal ____ trиs bien.
a) allait;
27. Mon pиre cherche un informaticien pour son entreprise qui____ installйe а
b) rentra;
c) irait;
b) alia;
d) va.
Genиve le mois prochain.
b) sera;
c) йtait;
a) a йtй;
28. Mon cousin a dit qu'il ______ а Montrйal avant 1'йtй.
a) retourne; b) retourna; c) retournerait; d) retournera.
29. Les guides de haute montagne disaient qu'il ____ dangereux de partir en
d) fut.
randonnee par un temps pareil.
b) qui;
b) qui;
b) que;
d) sera.
c) йtait;
b) a йtй;
c) lequel;
c) lesquels;
d) auxquels.
a) est;
30. A la radio, il y a beaucoup de stations _______ transmettent de la musique.
a) que;
31. Le collиgue ____ je t'ai prйsentй va faire son stage en informatique.
a) que;
32. JAM est un groupe de rap ____ a un grand succиs parmi lesjeunes.
a) lequel;
33. La revue d'art ____ j e t' avals parlй a changй de directeur.
a) а laquelle;
34. C'est un article _____ l'on trouve des informatons intйressantes.
a) oщ;
35.   Si   nous   ____   leur   proposition,   nous   serons   obligйs   de   nous   remettre
d) duquel.
c) auquel;
d) dont.
d) dont.
c) dont;
b) que;
c) qui;
b) que;
d) qui.
rapidement au travail.
a) avions acceptйs;
b) acceptons;
c) accepterons;
d) allons accepter.
36. Si j'avais assez d'argent,___ vivre tout seul.
a) j'irai;
37. Utilise les transports en commun si tu ne ____ pas polluer.
a) voudrais;b) voudras;
38. Si tu ____ oubliй de met tre de 1'essence, on ne serait pas tombe en pannй.
a) n'aurais pas oubliй;
b) n'avais pas oubliй;
c) n'as pas oubliй;
d) voulais.
d) je vais.
b) j'irais;
c) j'irait;
c) veux; d) n'eut pas oubliй.
39. Si Jules ___ travailler  а Orlйans, il va louer un petit appartement au
centreville.
d) reste.
c) restait;
d) vienne.
b) viendra;
c) je suivrai;
d) je suivrais.
a) restera; b) resterait;
40. Tu veux bien qu'on _____ chez toi?
a) vient;
c) viendrait;
41. Mes parents dйsirent que _____ des йtudes en йcono mie.
a) je suis; b) je suive;
42. Il me semble que nous besoin de quelques bouteilles d'eau de Vitel.
a) avons eu;
b) ayons eu;
c) avons;
d) ayons.
43. La manifestation s'est deroulee quoique le prefet l' ___ interdite.
a) a;
44. J'espйre que cette affaire ____ rйglйe avant la fin de la semaine.
a) sera;
45. La prochaine fois, choisis le bon horaire pour qu'on ne ___ pas la queue.
a) fait;
46. Je regrette qu'on ne ___ pas rйserver les places а 1'avance.
a) peut;
47. Demain, notre famille va partir pour un mois de va cances. Mon oncle
d) pourrait.
c) pourra;
d) t fasse.
b) puisse;
b) serait;
c) soit;
b) fera;
c) ferai;
b) ait;
c) avait;
d) aurait.
d) est.
nous a donnй un rendezvous _____ la gare de Moscou.
a) sur;
48. Quand nous serons installйs _____ les fauteuils confortables du train, nous
b) dans;
d) en.
c) a;
pourrons piqueniquer.
b) dans;
a) sur;
49. Comme le voyage sera long, nous aurons aussi le temps de _____ des
c) aux;
d) en.
histoires droles.
d) raconter.
b) parler;
c) causer;
a) dire;
50. J'ai invitй quelques amis а _____ chez moi
a) marcher;
b) attiver;
c) venir;
d) rentrer.
Expression йcrite
Lisez les opinions des jeunes Franзais, publiйes dans la revue «OKAPI».
Prйsentez vos pensees sur ce probleme. (100 mots)
L'йcologie, c'est ton problиme ou celui des autres? Si tout le monde s' y mettait
«Respecter 1'environnement et le protйger, c'est le probleme de tout le monde.
Evidemment, il y a toujours des gens qui participent moins que d'autres. Mais si
tout le monde s'y mettait, ce serait parfait».
Le monde est а nous
«Le monde est а nous et nous devons le dйfendre, parce que, si nous ne le
dйfendons, personne ne le fera a notre place. S'occuper de 1'йcologie c'est 1'affaire
de tous. Et c'est une tвche de tous les jours».
Mкme les chiens!
«L'йcologie,  c'est  le  problиme  de tous,  car   si  chacun  faisait  un  petit  geste
comme jeter des dйchets а la poubelle, les villes et les cours des colleges seraient
propres. A mon avis, il faudrait des policiers dans les rues pour «surveiller» les
passants. S'ils jettent un papier, il faudrait leur faire payer une amende variant
selon la gravitй de leur geste. J'irais meme jusqu'а verbaliser les gens qui laissent
leur chien faire ses besoins partout».
Non aux centrales nuclйaires
«Les centrales nuclйaires sont les ennemis de 1'йcologie. Avec les radiations
qu'elles   dйgagent,   elles   polluent   la   nature.   Ces   radiations   s'йtendent   sur   des
kilomйtres et la terre entiиre est en danger. Exemple avec 1'accident de Tchernobyl
qui fait beaucoup de dйgвts».
Ответы
Ключи к заданию II.
1.   Combien   de   fois   F.   Mitterraand   s'estil   prйsentй   а   la   prйsidence   de   la
Rйpublique? 2 prйsidences
2. Combien de fois atil йtй battu aux йlections prйsidentielles? 4 fois
3. Combien d'annйes F. Mitterrand atil йtй prйsident? 13 ans
4. Quelles sont les grandes rйalisations de F. Mitterrand?
a) Construction europйenne;
b) Libertй etpouvoirs des rйgions;
c) Supprimation de la peine de la mort;
d) Lutte contre le risquй de dictature.
5. Quels problиmes n'atil pas pu rйsoudre?
a) Crise йconomique;
b) Chфmage.
Ключи к заданию III.
1c, 2b, 3a, 4a, 5b, 6d, 7d, 8a, 9c, 10c, 11a 12b, 13d, 14c, 15a.
Ключи к заданию IV.
1. b.
21. c.
41. b.
11. c.
31. a. 2. d.
3. a.
4. c.
5. b.
6. d.
7. a.
8. b.
9. c.
12. b.
13. a.
14. c.
15. a.
16. c.
17. b.
18. b.
19. b.
22. c.
23. b.
24. d.
25. d.
26. a.
27. b.
28. c.
29. c.
32. d.
33. d.
34. a.
35. b.
36. b.
37. c.
38. b.
39. d.
42. c.
43. b.
44. a.
45. d.
46. b.
47. c.
48. b.
49. d.
10. b. 20. a. 30. b. 40. d. 50. c.

file_name: французский язык 10.docx

intro: Предлагаемый материал представляет собор подборку наиболее типичных тренировочных заданий для подготовки к участию в предметной олимпиаде. Задания могут быть также использованы и на урока по предмету для закрепления знаний по соответствующей теме. Для всех заданий даны подробные решения. Также указана система оценки выполненной работы.

французский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. 11КЛАСС.
Время выполнения – 4 часа.
I. Задания А8–А13.
Прослушайте короткие тексты и выполните приведенные ниже задания,
выбрав один из предложенных вариантов ответа.
А8  Pourquoi Pierre atil dйcidй de rentrez а Paris?
1) La vie en province est plus dure.
2) Il у a des problиmes de boulot.
3) Il s'ennuie.
4) La qualitй de la vie est infйrieure.
А9  Pourquoi Marcel veutil vivre dans une petite ville?
1) Les gens prennent le temps de vivre.
2) Aprиs le travail, il fait des courses.
3) Sa banque se trouve а la campagne .
4) Il joue dans un orchestre de jazz.
A10
  Pourquoi   Corinne   veutelle  йchanger   son   appartement   dans   la   rйgion
parisienne contre un logement dans le Midi pour le mois de juin.
1) A Paris il fait trиs froid au mois de juin.
2) Corinne ne veut plus vivre dans la rйgion parisienne.
3) Ils veulent se reposer et travailler, mais а l'hфtel il n'y a pas beaucoup de place
et с'est cher.
4) Ils veulent voyager avec leur chien.
A11  Pourquoi Thierry interditil laccиs de sa chambre в ses parents?
1) Les parents de Thierry veulent lui parler.
2) Vйronique habite chez lui.
3) Les parents sont effrayиs par l'adolescence de Thierry.
4) Les parents n'ont pas le droit de regarder toutes ses affaires.
A12 Quelle йtait la raison d'une grosse dispute entre la mиre et la fille?
1) Depuis deux mois, la fille ne travaille plus а l'йcole.
2) Elle parle longtemps au tйlйphone.
3) La mйre a interdit а sa fille d'aller а une soirйe. 4) La mйre a interdit а sa fille de contacter ses copains.
А13 Pourquoi AnneSophie n'a pas acceptй un nouveau poste?
1) AnneSophie gagne bien sa vie.
2) Le nouveau travail n'est pas intйressant.
3) Le nouveau lieu de travail se trouve plus loin de chez elle.
4) AnneSophie veut avoir du temps pour s'occuper de sa famille.
Приложение
I. Задания А8–А13.
А8 “La vie у est bien plus douce, plus facile”, rйpиtent les Parisiens qui annoncent
leur   dйmйnagement   en   province.   Les   embouteillages   sont   rares.   Les   gens   sont
souriants. Le travail est moins stressant. Pierre est parti, il у a trois ans. Il rкvait d'une
grande maison а dix minutes de la forкt, de promenades au bord de la riviиre... Cet
йtй, Pierre a dйcidй de rentrer. Oщ? A Paris, bien sыr ! Problиmes de boulot? Non. Il
s'ennuie. Ses amis de la capitale viennent trop rarement. Et, sur place, il ne s'est pas
fait un seul vrai ami. Il parlait de qualitй  de vie. II parle maintenant de qualite de
relation.
А9  Je vis dans le Gers. Je suis employй de banque. Le soir, aprиs le travail, je fais
du vйlo sur les petites routes. Les gens ici prennent le temps de vivre. Et puis, il у a
plein de choses а faire dans une petite ville. А Marciac, pas loin d'ici, il у a un des
plus cйlиbres festivals de jazz de France. Je me sens un privilйgiй. Je ne voudrais pas
vivre dans une grande ville.
А10 Madame, vous proposez d'йchanger pour le mois de juin votre appartement
du   GolfeJuan   contre   un   logement   dans   la   rйgion   parisienne.   Cette   offre   nous
intйresse beaucoup.
Personnellement, nous recherchons un logement pas trop loin de la mer. Nous
voulons visiter la rйgion, mais nous voulons aussi pouvoir travailler: nous prйparons
un concours pour l'automne. Et а l'hфtel, non seulement il n'y a pas beaucoup de place
pour travailler, mais en plus, c'est cher.
Si vous avez un chien, il n'y aura pas de problиmes. Tout le monde aime bien les
animaux ici.
А11 Ces tempsci, il у а des crises а la maison. Des scиnes terribles entre moi et
mes parents toujours pour la mкme raison: ils me posent des questions, me suspectent
de cacher les pires choses et а ce momentlа, je me rйfugie dans ma chambre.
J'ai interdit l'accиs de ma chambre et je trouve зa normal. Ma mиre n'a pas le droit
de regarder toutes mes affaires sous prйtexte de ranger ou de faire le mйnage. La
derniиre fois, elle a vu une photo de Vйrcnique (la fille que j'aime) et j'ai eu droit а un
interrogatoire. En un sens, je comprends sa curiositй: je suis son fils et elle s'intйresse а moi. D'ailleurs, si elle m'ignorait, je n'aimerais pas non plus. Mais sa faзon de se
mкler de mes histoires m'йnerve.
А12  Tout va bien, mais j'ai quelques difficultйs avec Mathilde, ma fille. Avant,
elle me disait tout: avec qui elle allait, ce qu'elle faisait. Depuis deux mois, plus rien.
Elle passe des heures au tйlйphone, elle ne parle qu'avec ses amis, et nous, on ne
compte plus. Si nous connaissions ses copains ou leurs parents, on la comprendrait
peutкtre mieux, mais nous ne les connaissons pas. Hier soir, elle voulait aller а une
soirйe et j'ai dit non. Je pense qu'elle est trop jeune. J'ai essayй de discuter, mais elle
ne m'йcoutait pas. Rйsultat: une grosse dispute.
А13 AnneSophie, 34 ans, chef du service de publicitй “Je travaille dans un groupe
de presse. Je gagne bien ma vie. Il у a six mois, le service de publicitй d'une radio m'a
proposй un poste de directeur commercial. Je n'ai pas rйflйchi longtemps: j'ai dit non.
D'abord, j'ai une fille de 6 ans, je viens de me remarier et je voudrais un autre enfant.
Impossible, si  je passais directrice, avec de nouvelles responsabilitйs. Lа, j'ai un
travail qui me plaоt. Je connais tres bien mon mйtier, et surtout j'ai du temps.  А
Pвques, ma fille est partie а la campagne avec sa grandmиre. Et comme j'avais du
temps, je l'ai accompagnйe. Non, je ne regrette rien...»
II. 1. Lisez le texte et choisissez la bonne rйponse parmi quatre donnйes.
2. Posez 10 questions sur le contenu de ce texte.
UN SAVANT DOITAUSSI КTRE UN РОИТЕ
Le Professeur Alfred Kastler est dйcйdй en 1984. Ce grand savant avait reзu en
1966 le Prix Nobel de physique, qui couronnait une carriиre d'enseignement et de
recherche.
Mes annйes formatives ont йtй marquйes par une expйrience йtrange, celle qui a
consistй  а  devoir changer de langue. J'ai en effet parlй  l'allemand jusqu'  а  l'вge de
seize ans. Voyezvous, je suis nй а Guebwiller, en Alsace.
J'ai   done   commencй  par  йtudier   en   allemand   avant   d'achever   mes  йtudes   en
franзais.
Mon pиre йtait commerзant, et dans ma famille personne n'йtait particuliиrement
douй. J'avais а peu prиs quatorze ans quand mes professeurs – qui йtaient d'ailleurs
excellents   –   ont   remarquй  que   j'avais   une   certaine   prйdisposition   pour   les
mathйmatiques.
Cela m'a permis d'obtenir une bourse d'йtudes  а  l'Ecole Normale Supйrieure de
Paris   –   la   plus   grande   institution   franзaise   et   mкme   europйenne   de   formation
scientifique.   Un   an   plus   tard,   en   1922,   j'ai   eъ  le   privilиge   de   rencontrer   Albert
Einstein.   Il   avait   reзu   le   prix   Nobel   de   physique   l'annйe   prйcйdente,  а  l'вge   de
quarantedeux ans. A ce propos, j'avais soixante — quatre ans quand j'ai reзu le mien. Aprиs avoir terminй  mes  йtudes, j'ai enseignй  jusqu'б  1945. J'ai passй  la plus
grande partie de la guerre а Paris, a l'Ecole Normale Supйrieure.
Il йtait йvidemment presque impossible de faire de la recherche pendant la guerre,
de.sorte   qu'il   m'a   fallu   attendre   l'aprиs   –   guerre   pour   constituer   une  йquipe   de
recherche de dix  йtudiants, qui travaillaient dans ma spйcialitй  – la structure de
l'atome, ce qu'il ne faut pas confondre avec les bombes atomiques.
Estce que le Prix Nobel a eu un effet sur ma vie? D'une certaine maniиre, c'est un
lourd fardeau  а  porter, car on me sollicite sans cesse pour des interviews, ou pour
signer des pйtitions. Je dois souvent refuser.
Nombreux sont ceux qui pensent que les dйcouvertes scientifiques sont le rйsultat
de raisonnements d'une logique implacable. C'est assez vrai, mais il faut savoir que
l'intuition joue йgalement un rфle important.
Un savant doit aussi  кtre un poиte. Dans le domaine des mathйmatiques, il  у  a
aussi une part de poйsie.
Estce que je pense que mes travaux ont aidй l'Homme а comprendre l'Univers?
Non, je ne le crois pas. Mais le rфle de la science est vital pour le monde, pour le
meilleur ou pour le pire. Je pense que ta science a des effets positifs, et permet
d'amйliorer la vie des hommes – dans le domaine des communications par exemple.
Mais  elle  est  aussi  la  source  d'un  terrible danger – celui d'une guerre afomique.
1. Alfred Kastler a dы changer de langue pour.
1) йtudier en allemand а l'йcole;
2) йtudier en franзais а l'йcole;
3) achever ses йtudes en franзais;
4) achever ses йtudes en allemand.
2. Qui a remarquй qu'Alfred йtait douй?
1) ses parents;
2) ses professeurs d'allemand;
3) ses professeurs de mathйmatiques;
4) ses professeurs de franзais.
3. Alfred est entrй а I'Ecole Normale Supйrieure de Paris en
1) 1921;
2) 1922;
3) 1923;
4) 1945.
4. Alfred Kastler est entrй а I'Ecole Normale pour
1) йtudier le franзais;
2) faire connaissance avec le physicien allemand Albert Einstein;
3) enseigne; 4) йtudier les sciences naturelles.
5. Alfred a commencй а faire des recherches scientifiques
1) pendant ses йtudes а I'Ecole Normale en 1922;
2) aprиs ses йtudes а I'Ecole Normale avant la guerre;
3) pendant la guerre;
4) aprиs la guerre en 1945.
6. Il a reзu le prix Nobel а l'вge de ... ans
1) 42;
2) 52;
3) 64;
4) 74.
7. Alfred Kastler croyait que la science est vitale pour le mondeparce que
1) dans la science il у avait une part de poйsie;
2) ses travaux scientifiques avaient aidй l'Homme а comprendre l'Univers;
3) la science permettait d'amйliorer la vie des hommes;
4) la science йtait la source du danger.
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
4. _______________________________________________________
5. _______________________________________________________
6. _______________________________________________________
7. _______________________________________________________
8. _______________________________________________________
9. _______________________________________________________
10. ______________________________________________________
III.   Remplacez   les   points   par   les   mots   donnйs,   mettez   les  а  la   forme
convenable.
PARIS DU SOMMET DE LA TOUR EIFFEL
Pour admirer la beautй de Paris, on peut (1) … au sommet de la Tour Eiffel qui est
le plus cйlиbre monument de Paris. Elle (2) … 7000 tonnes. Paris est traversй par la
Seine qui (3) … la ville en deux parties: rive droite et rive gauche. Entre deux bras du
(4)
  …, on voit l'(5) … de la Citй, berceau de Paris. Au centre d'un admirable
paysage se dresse la (6) … de NotreDamt de Paris, le plus bel йdifice religieux de la
capitale. Les habitants de la rive gauche disent que c'est la ville sйrieuse. Dans cette
partie de la capitale est (7) … le Quartier Latin. Le nom du quartier a son histoire:
jusqu'en 1789, la (8) … officielle de l'enseignement a йtй le latin. C'est ici que se (9) … la Sorbonne. Universitй Parisienne. La rive droite possede aussi de remarquables
monuments. Parmi eux, figurent le Louvre, ancien (10) … des rois de France, la
basilique du SacrйCoeur  йrigйe  а  la mйmoire des victimes de la (11) … franco
prussienne. La plus cйlиbre (12) … de Paris s'appelle Les ChampsElysйes. Elle
s'йtend de la (13) … Concorde jusqu'а l'(14) … de Triomphe qui abrite la tombe du
(15)   …   inconnu.   La   capitale   a   beaucoup   d'autres   monuments   et   le   visiteur   peut
dйcouvrir une vue intйressante sur Paris et la banlieue du sommet de la Tour Eiffel.
1) diviser;
2) cathйdrale;
3) fleuve;
4) situй;
5) trouver;
6) guerre;
7) avenue;
8) оie;
IV. Test.
9) arc;
10) peser;
11) soldat;
12) Place;
13) palais;
14) monter;
15) langue.
1. – Astu achetй des mйdicaments?
– Non, je n'ai pas achetй _______mйdicaments
2. Je lui ai conseillй d'avoir_________patience.
3. Il a fait ______ nombreuses missions en Afrique.
4. Il a parlй ______ problиme prйcis d'йconomie.
5. Il a fait _______ progrиs йnormes.
6. Nous buvons _______ thй tous les matins.
a) des
b) les
с) de
d) du
a) la
b) une
с) de
d) de lа
a) de
b) des
с) les
d) de les
a) du
b) de
с) la
d) de d'un
a) de
b) des
с) les
d) du
a) le
b) des
с) du 7. Tu prends йnormйment _____ sucreries.
8. N'ajoutez pas ______ sel.
10. – La concierge s'estelle plainte du bruit hier soir?
– Elle _______
11. – Votre mиre estelle contente de vos bonnes note.
– Oui.
d) de
a) des
b) du
с) les
d) de
a) du
b) le
с) un
d) de
9. Derriиre l'йcole il у a une cour plantйe ____ arbres. a) d'
b) des
с) les
d) de les
a) s'est plainte d'en
b) s'en est plainte
с) s'y est plainte s
d) 'est plainte de lui
a) elle m'y fйlicite
b) elle me les fйlicite
с) elle m'en fйlicite
d) elle me fйlicite
d'eux
a) en
b) y
с) lui
d) l'
a) en
b) у
с) le
d) lui
a) je la fais
b) je le fais
с) j'y fais
d) j'en fais
a) j'en йcoute
b) je leur йcoute
с) je les йcoute
d) j'y йcoute
a) la prкter
b) lui prкter
12. – Pourquoi Jean et Sophie ontils renoncй а leur
voyage?
– Ils _____ ont renoncй а cause de la maladie de leur
enfant.
13. – Jouezvous au football?
– Nous ______ jouons chaque semaine.
15. – Ecoutezvous les chansons de Patricia Kaas?
– Oui, _____ toujours avec plaisir.
14. – Faistu de la gymnastique?
– Oui, ______ rйguliиrement.
16. – Vastu prкter ce livre а ma sceur?
– Oui, je vais ____ mon livre. 17. – Astu coupй les pommes de terre?
– Oui, ______.
18. – Vastu dire а Pierre et а Laure que je serai en
retard?
– Oui, _____ que tu seras en retard.
19. – Pensezvous а l'avenir de l'йcologie?
– Nous ______ pensons.
20. – Avezvous fait attention aux bagages?
– Nous _____ avons fait attention.
21. – Pensestu а tescopains qui sont envoyage en
France?
– Non, ______ .
22. – Atil conduit sa fille chez le dentiste?
– Oui, ______ chez le dentiste.
23. – Avezvous dйjа mangй des huоtres?
– Non, ie ______ ai pas en core mangй.
24. – Rйpondriezvous volontiers а une enquкte
publicitaire?
– Non, je ____ rйpondrais pas volontiers.
25. – Astu profitй des soldes d'hiver cette annйe?
– Oui, ____.
26. – Avezvous posй des questions aux vainqueurs?
с) у prкter
d) prйter а lui
a) je les ai coupй
b) je les ai coupйs
с) je les ai coupйe
d) je les ai coupйes
a) je vais dire а eux
b) je vais leur dire
с) je vais les dire
d) j'y vais dire
a) y
b) en
с) lui
d) la
а) еn
b) lui
c) leur
d) y
a) je ne leur pense pas
b) je ne les pense pas
c) je ne pense pas а
eux
d) je n'en pense pas
a) il l'а conduit
b) il lui a conduit
с) il lui a conduite
d) il l'а conduite
a) ne leur
b) ne les
с) n'en
d) ne dont
a) n'y
b) n'en
с) ne lui
d) ne la
a) j'en ai profitй
b) j'en ai profites
с) j'y ai profitй
d) je leur ai profitй
a) j'y ai posй – Oui, ____ des questions.
27. La philosophic et l’histore sont des disciplines
____ passent pour les plus importantes du XX siиcle.
28. L'ordinateur est un outil ____ je me sers
constamment.
29. J'ai rencontrй par hasard un ami ____ je n'avais
pas vu depuis trois ans.
b) j'ai leur posй
c) je leur ai posй
d) je les ai posйs
a) dont
b) que
с) qui
d) auxquelles
a) dont
b) que
с) qui
d) duquel
a) dont
b) que
с) qui
d) duquel
31. C'est un monument ____ on peut voir tout Paris.
32. Il m'a rendu des livres ____ je lui avais prкtйs.
30. La maniиre ____ elle est habillйe ne me plaоt pas. a) dont
b) qu'
с) de laquelle
d) а laquelle
a) d'y
b) delа
с) d'oщ
d) dont
a) que
b) quels
с) dont
d) lesquels
a) desquelles
b) а laquelle
с) auxquelles
d) dont
a) ce qui
b) ce que
с) се dont
d) ce de quoi
34. La violence au cinйma c'est ____ je dйteste le
plus.
33. Je vous parlerai des activitйs _____ nous
participons.
35. Des йmissions sans intйrкt c'est ____ j'avais peur. a) ce qui
b) ce que
с) се dont
d) ce duquel
a) faisiez
36. Avant de faire un long voyage en voiture, il est nйcessaire que vous _____ le plein d'essence.
37. Je crois qu'il ____ vite.
38. J'aimerais mieux qu'on _____ au cinйma ou au
thйвtre.
39. Il n'est pas sыr que nous _____ tous invitйs.
40. Quoiqu'il ____ etranger, il parle parfaitement
franзais.
41. L'orateur parlait trop vite pour que nous ____ le
suivre.
b) feriez
с) faisiez
d) fassiez
a) guйrira
b) guйrisse aie
с) guйri ait
d) guйri
a) va
b) ira
с) aille
d) irait
a) serons
b) soyons
с) serions
d) sommes
a) est
b) sera
с) serait
d) soit
a) pouvions
b) puissions
с) pourrions
d) pourrons
43. Mon fils veut que ____ au sйrieux.
44. Nous espйrons qu'il ____ beau ce weekend.
42. Agnйs est trиs triste que son petit chien ___ mort. a) est
b) sera
с) a йtй
d) soit
a) je le prends
b) je le prenai
с) je le prenne
d) je l’ai pris
a) fasse
b) fera
с) ferait
d) fit
a) seront
b) seraient
с) sont
d) soient
a) dйcollera
45. Vous aton dit que certaines stations
service _____ ouvertes dimanche?
46. Sais tu que l'avion pour Paris ____ dans une demiheure?
47. Si vous ____ ce film, vous auriez envie de
connaоtre toute l'oeuvre de son rйalisateur.
48. Nous avons vu Catherine hier soir, nous avons
remarquй qu'elle ____ mauvaise mine.
49. Quand les pompiers sont arrivйs, la maison
______.
50. L'enfant demande а sa mиre si elle ____ lui
donner de l'argent demain.
51. Si ton йtat ne _____ pas, tu devras aller а
l'hфpital.
52. Si tu ____ de temps en temps, tu aurais plus
d'amis.
53. Si vous disiez la vйritй, vous ne ____ pas dans
cette situation.
54. Le douanier demandait aux automobilistes s'ils
_____ quelque chose а dйclarer.
55. Si tu ____ au micro, on t'entendra mieux.
56. Elle tenait а savoir а quelle heure ____ son train.
b) a dйcollй
с) dйcollerait
d) aurait dйcollй
a) voyez
b) avez vu
с) verriez
d) voyiez
a) a
b) aura
с) avait
d) aurait
a) brыlerait dйjа
b) aura dйjа brulй
с) ait dйjа brыlй
d) avait dйjа brыlй
a) pouvait
b) peuve
с) pourra
d) puisse
а) s'amйliore
b) s'amйliorera
с) s'amйliorait
d) s'amйliorerait
a) souris
b) souriais
с) souriras
d) sourirais
a) soyez
b) serez
с) йtiez
d) seriez
a) avaient
b) ont
с) auront
d) aient
a) parls
b) parlerais
с) parleras
d) parlais
a) arrive 57. Elle m'a appris que le vйtйrinaire ____ son chat.
58. Vous pourrez vous installer chez nous si vous le
______.
59. Caroline disait а ses parents qu'elle _____
tous ses examens.
60. Ils ont reconnu qu'ils ____ pendant tout
le spectacle.
b) arrivera
с) sera arrivй
d) arrivait
a) soigne
b) soignera
с) avait soignй
d) ait soignй
a) souhaitez
b) souhaitiez
с) souhaiteriez
d) aviez souhaitй
a) rйussira
b) rйussisse
с) rйussirait
d) aura rйussi
a) ont dormi
b) avaient dormi
с) dormant
d) dormiront
V. Expression йcrite.
Quels sont tes goыts?
Aimes – tu regarder la tйlй, ecouter la radio, etc.?
Quelles йmissions choisis – tu? Pourquoi? (140 mots).
Ответы
II. 1–3). 2–3). 3–1). 4–3). 5–4). 6–3). 7–1), 3).
III. 1–14. 2–10 (pйse). 3–1 (divise). 4–3. 5–8. 6–2. 7–4. 8–15. 9–5 (trouve). 10–
13. 11–6. 12–7. 13–12. 14–9. 15–11.
а
2
+
IV.
1
1
2
3
4
5
6
b
3
+
c
4
+
+
d
5
+
+
a
7
+
+
6
21
22
23
24
25
26
b
8
c
9
+
+
+
d
10
+
a
12
+
11
41
42
43
44
45
46
b
13
+
+
+
d
15
+
c
14
+ 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

file_name: французский язык 11.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ХИМИЯ. 9 КЛАСС.
Время выполнения работы – 4 часа.
Максимальное количество баллов – 23.
1. Дана схема реакций:
?                               ?                                ?
           ВаСО3   ?   Fe(NO3)2
?                               ?                                ?
В   левом   треугольнике   все   реакции   протекают   без   изменений   степеней
окисления,   в   правом   –   все   реакции   окислительновосстановительные.
Определите неизвестные вещества и напишите уравнения реакций.
5 баллов
2.   Определите   вещества  А,  В  и  С,   которые   участвуют   в   процессах,
сопровождающих горение известного вам топлива:
А + О2 = В; 2А + О2 = 2С; 2С + О2 = 2В; А + В = 2С.
3 балла
3. В четырех пробирках без подписей находятся водные растворы хлорида
бария, серной кислоты, сульфата натрия и карбоната натрия.
Как различить их без реактивов?
4 балла
4.   Какое   количество   вещества   бария   нужно   взять,   чтобы   при   его
взаимодействии   с   одним   литром   воды   образовался   2   %ный   раствор
гидроксида бария?
5 баллов
5. При действии нитрата серебра на смесь солей хлорида натрия и хлорида
калия   массой   2,66   грамма   был   получен   осадок   массой   5,74   грамма.
Определить массовые доли солей в данной смеси.
6 баллов
Ответы и указания
1.
Ва(ОН)2                                                                                Fe2O3
                        ВаСО3   Ba(NO3)2   Fe(NO3)2
ВaCL2                                                                                Fe
Ba(OH)2 + CO2  BaCO3  + H2O
Ba(OH)2 + 2HCl  BaCl2 + 2H2O
BaCl2 + Na2CO3  BaCO3  + 2NaCl BaCO3 + 2HNO3  Ba(NO3)2 + CO2  + H2O
Ba(NO3)2 + FeSO4  Fe(NO3)2 + BaSO4 
4Fe(NO3)2  2Fe2O3 + 8NO2  + O2 
Fe(NO3)2 + Zn  Fe + Zn(NO3)2
Fe2O3 + 3CO  2Fe + 3CO2
2. А – С, В – СО2, С – СО.
3.
Вещества
BaCl2
BaCl2
H2SO4
Na2SO4
Na2CO3
H2SO4
Nа2SO4
Na2CO3
Бел. осадок (1)
Бел. осадок (2)
Бел. осадок (3)
Бел. осадок (1)
Бел. осадок (2)
Бел. осадок (3)
–––
Газ (4)
–––
–––
Газ (4)
–––


2

Ba

SO

2
4

BaSO
4

2


2
3
2


2
4




Ba
Ba
SO
CO
CO
BaSO
4
BaCO
3
(1)
(2)
(3)
(4)
Вещество, которое со всеми партнерами образует осадок, – это BaCl2.
Вещество, которое образует только один осадок, – это Na2SO4.
Вещества, которые образуют осадок и газ, – это серная кислота и карбонат
натрия. Сначала обработаем оба исследуемых раствора хлоридом бария (его
OH
CO
H2




2
3


2
2

2

2
Ba
Ba



CO
2
3

SO
2
4


BaCO
3
BaSO


уже распознали). В обоих случаях выпадут осадки:
. Затем
разделим   каждый   осадок   на   две   равные   части   и   к   каждой   снова   прильем
испытуемые растворы. Только в одном случае будем наблюдать выделение
газа: BaCO3  + 2H+    Ba2+  +CO2    + H2O. В остальных случаях реакции не
будет. Значит, прилитое вещество – это серная кислота, только она содержит
ионы водорода. А оставшийся раствор – карбонат натрия.
4
x
OHBa

x
x
H)OH(Ba



2
4.
,   пусть   в   реакцию   вступило  х  моль   Ва,   тогда
(Ba(OH)2) = (H2) = x моль. Масса вещества Ва(ОН)2 в растворе составляет
171 ∙ х г,  а  масса  раствора  равна:  m(рра) = 1000 + m(Ва) – m(Н2 ) = =1000
2
2
+ 137х – 2х  =  1000 + 135х;  (Ва(ОН)2) =
О т в е т: 0,119 моль Ва.
171
х

х
135
1000
 = 0,02,  отсюда  х = 0,119.


AgCl



m

M

AgCl

AgCl

г74,5

04,0
5.
Пусть масса NaCl будет х, масса KCl – у, тогда х + у = 2,66 г.
 моль (осадка).
/г5,143
моль 

NaCl

x
5,58

(
)KCl
y
5,74
 моль.
 моль;
NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl , (NaCl) = (AgCl) =
y
x
5,58
 моль.
KCl + AgNO3 = KNO3 + AgCl , (KCl) = (AgCl) =
5,74
 моль,
x
тогда
5,58
 y
5,74

04,0
 и х + у = 2,66; отсюда х = m(NaCl) = 1,17 г,
            у = m(KCl) = 1,49 г.
Массовые доли компонентов смеси:

(
%44

%100
)NaCl
)NaCl
17,1



%100
66,2

.
.

(m
m
100
смеси

(

(
)KCl
)NaCl

%56%44%100

О т в е т: 44 % NaCl, 56 % KCl.

file_name: химия 9.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ХИМИЯ. 10 КЛАСС.
Время выполнения работы – 4 часа.
1.   В   банке   находится   белое   кристаллическое   вещество  А,   дающее   при
растворении   в   воде   щелочную   среду.   При   взаимодействии  А  с   избытком
соляной кислоты выделяется газ В тяжелее воздуха и образуется вещество С,
которое окрашивает пламя горелки в желтый цвет. При действии известковой
воды на раствор А выпадает осадок D. После отделения выпавшего осадка D в
растворе остается вещество  Е, окрашивающее лакмус в синий цвет. Это же
вещество  Е  образуется   при   электролизе   раствора  С.   При   прокаливании  D
выделяется газ В в том же количестве, что и при взаимодействии А с соляной
кислотой. Какое вещество находилось в банке? Запишите уравнения реакции,
упомянутых в условии задачи. (3 балла)
2. К 200 мл (н. у.) смеси водорода, аргона и угарного газа (оксида углерода
(II)) прибавили 200 мл кислорода и подожгли. После окончания горения и
охлаждения   смеси   объем   газов   оказался   равным   300   мл   (н.   у.).   После
пропускания   полученной   газовой   смеси   через   раствор   щелочи   объем   газов
сократился до 250 мл. Найдите объемный состав исходной смеси в процентах.
(5 баллов)
3. Определите количественный состав (в г) смеси оксида железа (III) и
оксида   меди   (II),   если   при   полном   восстановлении   31,9   г   ее   водородом
образовалось   9   г   воды.   Сколько   грамм   железа   можно   получить   из   этого
количества смеси? (5 баллов)
4. При сжигании 20 мл газа расходуется 50 мл кислорода, получается 40
мл углекислого газа и 20 мл паров воды. Определите формулу газа, если все
объемы измерены при одинаковых условиях. (3 балла)
5. а) Напишите уравнения реакций, соответствующих схеме (одна стрелка
соответствует одному уравнению реакции) (3 балла)
Са(НСО3)2
Х1
Х2
СаО
б)   Запишите   уравнения   реакций,

CuSO4    Y    Cu(NO3)2,   рассмотрев   3   случая:   1)   обе   реакции   идут   без
изменения   степени   окисления;
  2)   обе   реакции   окислительно
восстановительные;
  3) окислительновосстановительная   только   первая
реакция; 4) окислительновосстановительная только вторая реакция (4 балла)
  соответствующих   схеме 6. Даны структурные формулы веществ:
СН3
             С = С
СН3
а)
С2Н5
Н
С2Н5
             С = С
     Н
б)
С2Н5
Н
Могут   ли   они   иметь   геометрические   цистранс   изомеры?   Если   да,   то
изобразите их. Назовите эти вещества. Какие еще виды изомерии могут быть у
данного класса веществ? Изобразите структурные формулы шести веществ,
являющихся   изомерами   А   и   Б   разных   видов   изомерии   и   назовите   их.   (5
баллов)
Решения, ответы и рекомендации по оцениванию работ
1. Соли натрия окрашивают пламя в желтый цвет, под действием кислоты
из   солей   выделяется   углекислый   газ,   который   тяжелее   воздуха.   Значит,
вещество А – карбонат натрия.
3  + ОН–
3  + НОН ⇆ НСО 
Реакции, о которых говорится в условии задачи, это:
гидролиз карбоната натрия: СО 2
(щелочная среда);
взаимодействие карбоната натрия с соляной кислотой:
Na2СО3 + 2HCl  2NaCl(С) + СО2(В) + Н2О;
взаимодействие карбоната натрия с известковой водой:
Na2СО3 + Са(ОН)2  СаСО3(D) + 2 NaОН(Е);
разложение карбоната кальция: СаСО3  СаО + СО2
Решением может также являться сульфит натрия.
Правильное определение катиона и аниона – по 0,5 балла,
каждое уравнение реакции – по 0,5 балла. Всего – 3 балла.
2. Запишем уравнение реакции (по 0,5 балла за каждое).
СО2
объема
2
ОН2
2
2
.об1
.об2

О
2
.об1

)1(СО2
2
.об2
)2(ОН2
2
.к.т.,об0
жидкость
СО2 + 2NaОН  Na2СО3 + Н2О(3)
Из   уравнения   (3)   определяем,   что   в   конечной   смеси   содержалось
300 –250 = 50 мл углекислого газа, значит, в исходной смеси было 50 мл
угарного газа, что следует из уравнения (1). Рассмотрим, как изменился объем
в   результате   сгорания   смеси.

400   –   300 =   100   мл.   В   результате   сгорания   угарного   газа   объем   смеси
сократился на объем кислорода, который в 2 раза меньше объема угарного
газа, то есть 25 мл. В ходе сгорания водорода объем сократился на 3 объема,
так   как   газообразные   вещества   превратились   в   жидкость.   Три   объема
составляют 100 – 25 = 75 мл, значит, объем водорода составит 2/3 от 75 мл
или 50 мл. Тогда в исходной смеси содержалось по 50 мл (по 25 %) водорода
и угарного газа и 100 мл аргона (50 %).
  Всего   объем   уменьшился   на Определение объема углекислого и угарного газов – 0,5 балла, определение
объема водорода – 2 балла, вычисление объема долей газов и исходной смеси
– 1 балл.
3. Запишем уравнение реакции (по 0,5 балла каждое).
3

моль
х
моль
H3OFe
2
моль
1
/г
160
моль
у
CuO
моль
1
моль
/г5,79
H

2

2

Fe2
моль
2
х
моль
3
OH3
2
моль
3
у

моль
OHСu
2
моль
1
Определим количество воды, получившейся в ходе реакции:
9 : 18 = 0,5 моль (0,5 балла)
Составим  систему  уравнений  и  найдем  количество  оксидов  в  смеси
5,0
у
5,79
(2 балла):


у
3
х


160
х

Масса  оксида  железа  160 ∙ 0,1 = 16 г,  что  соответствует  16 : 31,9 =
= 0,502   или   50,2 %,   массовая   доля   оксида   меди   100 – 50,2 = 49,8 %
(1 балл).
9,31

Масса полученного железа 56 ∙ 0,2 моль = 11,2 г (0,5 балла).
4. Так как в результате сгорания исходного вещества получились только
углекислый газ и вода, можно предположить, что оно состояло из углерода,
водорода и, возможно, кислорода. Запишем уравнение реакции горения газа в
общем виде (1,5 балла). Над формулами запишем соответствующие объемы
веществ. Так как все объемы измерялись при одинаковых условиях, можно
воспользоваться   законом   объемных   отношений   газов:   объемы   газов,
участвующих в реакции, относятся друг к другу как их количества вещества.
2(ОНС

мл
20
zух
моль
1
х

5,0
у

50
О)2/
мл
2
z

40
мл
СО
х
2
х
моль

мл
ОН5,0
2
моль
5,0
20
у
у
Из   пропорций
20 
1
40
х
  и
20 
1
20
у5,0
  определяем,   что  х  =  у  =   2   (1   балл).
z
Вычислим z, используя значение х и у: (4 + 1 –  2
веществе кислород не содержался (0,5 балла).
) ∙ 20 = 50, z = 0. В исходном
О т в е т: сгоревшее вещество – ацетилен.
5. Каждое уравнение – по 0,5 балла.
а) Са(НСО3)2  СаСО3 + СО2 + Н2О;
Са(НСО3)2 + 2НNО3  Са(NО3)2 + 2СО2 + 2Н2О;
СаСО3  СаО + СО2;
2Са(NО3)2  2СаО + 4NО2 + О2;
CаСO3 + 2НNО3  Са(NО3)2 + СО2 + Н2О;
Са(NO3)2 + Nа2СО3  СаСО3 + 2NаNО3.
б) 1 – CuSO4 + 2NaОН  Na2SO4 + Сu(ОН)2; Cu(ОН)2 + 2НNO3  Cu(NO3)2 + 2Н2О;
2 – CuSO4 + Zn  ZnSO4 + Cu;
Cu + 4НNO3  Cu(NO3)2 + 2Н2О + 2NO2;
3 – 2CuSO4  2CuО + 2SO2 + О2;
CuО + 2НNO3  Cu(NO3)2 + Н2О;
4 – CuSO4 + ВаВr2  ВаSO4 + CuBr2;
CuBr2 + 4НNO3  Cu(NO3)2 + 2NO2 + Br2 + 2Н2О.
6. а) 2метилпентен2, не может иметь геометрического изомера, б) цич
гексен3,   может   иметь   геометрический   изомер   трансгексен3.   Алкены
обладают   изомерией   положения   двойной   связи,   углеродной   цепи   и
межклассовой (с циклоалкенами). Можно построить гексен1, гексен2 (цис и
транс),   2пентен1,   4метилпентен2,   4метипентен1,   3метилпентен1,   3
метипентен2,   3,3диметилбутен1,   2,3диметилбутен2.   Из   классовых
изомеров:
  диметилциклобутаны,
этилциклобутан, триметилциклопропаны, метилэтилциклопропаны, пропил и
изопропилциклопропан.
  метилциклогексан,
  циклогексан,
За названия данных веществ – по 0,5 балла, за определение возможности
геометрической   изомерии   и   изображение   трансизомера   –  0,5   балла.   За
перечисление возможных видов изомерии – 0,5 балла. За построение каждого
из   6   изомеров   –  по   0,25   балла,   за   правильное   название   каждого   из
построенных   изомеров   –  по   0,25   балла.   За   лишние   изомеры   баллы   не
набавляются.
Максимум 28 баллов.

file_name: химия 10.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ХИМИЯ. 11 КЛАСС.
Время выполнения – 4 часа.
1.  В   пронумерованных   склянках   находятся   растворы   карбоната   натрия,
сульфата меди (II), гидроксида натрия, этиленгликоля, глюкозы, щавелевой
(этандиовой) кислоты, этанола, этаналя.
Как,   используя   только   чистые   пробирки   и   нагревательный   прибор,
распознать все вещества?
Запишите уравнения использованных вами реакций.
5,5 балла
2. Дана схема превращений, запишите уравнения реакций, обозначенных в
схеме, в структурном виде, укажите условия протекания этих реакций.

2
NaOHC
7
2
5

HC
6
6

NOHC
2
5
6

16
HС
7


NHC
7
6
6
OHC
7
NCl

8
HC
HC
7

6
HC
4
6
8
NBr
3
4 балла
3. Обсудите возможность взаимодействия следующих веществ: а) аммиак и
серная кислота; б) красный фосфор и азотная кислота; в) бутадиен – 1,3 и
бром. Напишите уравнения реакций, укажите условия их протекания. Если
реакции   могут   приводить   к   разным   веществам,   укажите,   в   чем   состоит
различие в условиях проведения этих процессов.
Каждое уравнение реакции – 0,5 балла
4. Сколько   мл   25   %ного   раствора   гидроксида   калия   (плотность
1,23 г/мл) нужно затратить на проведение гидролиза 15 г смеси, состоящей из
этилацетата, изопропилформиата, метилпропионата?
3,5 балла
5. В 40 г насыщенного водного раствора хлорида железа (II) внесли 10 г
безводной соли. Полученную смесь нагрели до полного растворения соли, а
затем   охладили   до   исходной   температуры.   При   этом   выпало   24,3   г
кристаллогидрата. Установите формулу кристаллогидрата, если известно, что
насыщенный раствор содержит 38,5 % безводной соли. (Кристаллогидраты –
это   вещества,   содержащие   в   кристаллической   решетке   воду,   их   формулы
записываются   так:   соль
,   точка   обозначает   химическую   связь,   а   не
умножение.)
OH 2
n
4,5 балла
6. К раствору, содержащему 3,88 г смеси бромида калия и йодида натрия,
добавили 78 мл 10 %ного раствора нитрата серебра с плотностью 1,09 г/мл. Выпавший осадок отфильтровали, оставшийся раствор может прореагировать
с 13,3 мл соляной кислоты с концентрацией 1,5 моль/л. Вычислите массовые
доли   солей   в   исходной   смеси,   объем   хлороводорода,   необходимый   для
приготовления израсходованной соляной кислоты.
6 баллов
Ответы и решения
1. Составим план распознавания. Сульфат меди отличается от остальных
растворов по цвету (голубой). Прильём его ко всем остальным растворам.
Там, где выпал синий осадок, находился гидроксид натрия, а там, где выпал
осадок и начал выделяться газ, – карбонат натрия. Далее нужно приготовить
гидроксид меди из сульфата меди и гидроксида натрия и добавить его ко всем
оставшимся веществам. Там, где была щавелевая кислота, гидроксид меди
растворится,   и   раствор   станет   светлоголубым,   там,   где   глюкоза   и
этиленгликоль, – образуется интенсивносиний раствор, где этаналь и этанол,
–   изменений   нет.   Нагреем   пробирки,   где   появился   синий   раствор   и   где
изменений не было. Там, где появится оранжевый осадок оксида меди (I),
находились глюкоза и этаналь. (За полный план распознавания – 2 балла, за
каждое нераспознанное вещество снимается 0,25 балла.)
Запишем уравнения реакций (за каждое уравнение – 0,5 балла):
CuSO4 + 2NaOH  Na2SO4 + Cu(OH)2;
2CuSO4 + 2Na2CO3 + H2O  2Na2SO4 + (СuОН)2СО3 + CО2;
HOOC–COOH + Cu(OH)2  Cu(C2O4) + 2 H2O;
    СН2 – ОН
2                       + Cu(ОН)2 
    СН2 – ОН
Н
СН2 – О           О – СН2
                 Cu                   + 2Н2О;
СН2 – О          О  – СН2
Н
О
    С
2               + Cu(ОН)2 
Н
    СН2ОН
    С                        СН2ОН
О
Н
О
ОН
    СН2ОН
Cu НО
О
Н
О
С
+ 2Н2О;
СН3СНО + 2Cu(OH)2   Cu(OH)2COOH + 2H2O + Cu2O;
С5 Н11О5СHO + 2Cu(OH)2  С5Н11О5СООН + 2Н2О + Cu2O.
2.   Дегидроциклизация   гептана   с   последующим   дегидрированием   до
образования толуола: С7Н16  C7H8 + 4Н2;
окисление толуола: 5С6Н5 СН3 + 6KMnO4 + 9H2SO4   5С6Н5СООН + 3К2SO4 + 6MnSO4 + 14Н2О;
нейтрализация бензойной кислоты: С6Н5COOH + NaOH 
 С6Н5COONa + H2O;
прокаливание бензоата натрия с щёлочью: С6Н5COONa + NaOH 
 С6H6 + Na2CO3;
нитрование   бензола   в   присутствии   серной   концентрированной   кислоты:
С6Н6 + HNO3  C6H5NO2 + H2O;
восстановление   нитробензола   (реакция   Зинина):   C6H5NO2+   3H2  
 C6H 5NH2 + 2H2O;
взаимодействие анилина с хлороводородом: С6Н5NH2 + HCl 
 С6Н5 NH3Cl;
взаимодействие анилина с бромной водой: С6Н5NH2 + 3Br2 
 C6H2 Br3NH2 + 3НВr.
(Каждое уравнение реакции – 0,5 балла.)
1 а) Аммиак с серной кислотой может реагировать в недостатке с
образованием кислой соли и в избытке с образованием средней соли:
NH3 + H2SO4  NH4HSO4; 2NH3 + H2SO4  (NH4)2SO4.
б)   Фосфор   может   реагировать   как   с   концентрированной,   так   и   с
разбавленной   азотной   кислотой:   Р   +   5HNO3    Н3РО4  +   5NO2  +   Н2О;
3Р + 5HNO3  + 2Н2О    3Н3РО4  + 5NO. Присоединение брома к бутадиену
может идти по 1 и 2 атомам углерода; по 1 и 4, по 1, 2, 3 ,4:
СН2 = СН – СН = СН2 + Вr2  СН2Вr – СНВr – СН = СН2;
СН2 = СН – СН = СН2 + Вr2  СН2Вr – СН = СН – СН2Вr;
СН2 = СН – СН = СН2 + 2Вr2  СН2Вr – СНВr – СНВr – СН2Вr.
(Каждое уравнение реакции – 0,5 балла.)
1 Каждое уравнение реакции –  0,5 балла, определение количества
изомерных эфиров 15:88= 0,17 моль  (0,5 балла); определение массы
КОН 0,17 ∙ 56 = 9,52 г (0,5 балла). Определение массы раствора щёлочи
9,52 ∙ 0,25 = 38,08 г  (0,5 балла). Определение объёма щёлочи 38,08 :
1,23 = = 30,96 мл (0,5 балла).
1. Определим   массу   растворенного   вещества   в   растворе   после
охлаждения   раствора.   Масса   раствора   40   +   10   –   24,3   =   25,7   г  (0,5
балла). Массовая доля соли 0,385, значит, масса соли 0,385 ∙ 25,7 = 9,9 г
(0,5 балла).  В исходном растворе было 40 ∙ 0,385= 15,4  г соли  (0,5
балла). В составе кристаллогидрата в осадок выпало 15,4 + 10 – 9,9 =
15,5 г соли (0,5 балла). Тогда воды в составе кристаллогидрата 24,3 –
15,5 = 8,8 г (0,5 балла). Если записать формулу кристаллогидрата FeCl2
∙ nН2О, то будет верна пропорция:
M(FeCl2) / m(FeCl2)  =  nM(H2О) / m(Н2О)  или  127/15,5 =  18n/8,8,  откуда
n = 4 (2 балла). 1 Запишем уравнения реакций между нитратом серебра и бромидом
калия, йодидом натрия, соляной кислотой. (Все уравнения реакции – 1
балл.)
Найдём   количество   хлороводорода:   C   ∙   V=   0,0133   л   ∙   1,5   моль/л   =
= 0,02 моль. (0,5 балла.)
Найдём количество нитрата серебра:
 ∙ V(pp) /М = 1,09 ∙ 78 ∙ 0,1/170 = 0,05 моль. (0,5 балла.)
На   взаимодействие   с   солями   пошло   0,05   –   0,02   =   0,03   моль   нитрата
серебра. (0,5 балла.)
Пусть  бромида  калия  было  х  моль,  а  йодида  натрия – у моль,  тогда
х + у = 0,03; масса солей, выраженная через количество вещества и молярные
массы, равна 3,88 = 119х + 150у. Получили систему уравнений, из которой х =
38,2
0,02   моль   (2 балла),  m  =  119 ∙ 0,02 =   2,38 г  (0,5 балла),   =  88,3
% КВr, тогда NaI 38,66 % (0,5 балла).
Объём хлороводорода: 0,02 – 22,4 = 0,448 л (0,5 балла).
 = 61,34
Всего 27 баллов.

file_name: химия 11.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ЭКОЛОГИЯ. 9 КЛАСС.
Время выполнения работы – 3 часа.
Один балл за каждый правильный ответ (+; –).
Задание 1. Выберите правильный ответ.
1. Фактор считается ограничивающим, если он:
а) больше всего отличается от оптимальных значений;
б) наиболее приближен по значению к оптимальному;
в) не выходит за границы оптимального;
г) ни одно из вышеуказанных положений не является верным.
2. Передача энергии в экосистеме происходит последовательностью:
а) от редуцентов через продуценты к консументам;
б) от продуцентов через консументы к редуцентам;
в) от консументов через редуценты к продуцентам;
г) правильного ответа нет.
3. Примером отношений типа «хищник – жертва» не могут служить
пары организмов (ответ обосновать):
а) куница и соболь;
б) крокодил и антилопа;
в) пресноводная амеба и бактерия;
г) судак и плотва.
4.   Какой   из   перечисленных   компонентов   экосистемы   является
редуцентом:
а) муха;
б) дождевой червь;
в) ящерица;
г) крот?
5.   Пухоеды,   поселившись   в   перьевой   подушке,   стали   поедать   перья.
Этот тип отношений пухоедов с их пищей называется:
а) эктопаразитизм;
б) комменсализм;
в) эндопаразитизм;
г) это не относится к биотическим отношениям.
6. Колония кротов и заросли крапивы на участке составляют:
а) две популяции одного вида;
б) два вида и одну популяцию;
в) одну популяцию одного вида;
г) две популяции двух видов. 7. Сколько трофических уровней консументов (пищевых) существует в
пищевой цепи: «листья дуба – дубовая листовертка – синица – ястреб»?
Отметьте консументы 1, 2 и 3 порядков в приведенном примере. Дайте
понятие о консументах:
а) 3; б) 6; в) 5; г) 4.
8. Насекомые, взрослые особи которых ведут свободный образ жизни, а
их   личинки   развиваются   в   теле   хозяина,   питаясь   его   тканями,
называются:
а) микропаразитами;
б) макропаразитами;
в) симбионтами;
г) паразитойдами.
9. В пределах вида или достаточно однородной группы близких видов
теплокровные   организмы   с   более   крупными   размерами   тела
распространены в более холодных областях. Это правило:
а) Аллена, 1877 г.;
б) Бергмана, 1847 г.;
в) Дарлингтона;
г) Уолесса;
д) Глогера.
10. Понятие о топических связях в науку ввел:
а) Ю. Либих (1803–1873 гг.), немецкий ученый;
б) В. Н. Сукачев (1880–1967 г.), русский ученый;
в) К. Шретер (1902 г.), швейцарский ученый;
г) В. Н. Боклемичев (1890–1962 гг.), отечественный ученый.
Задание 2. Подберите пару.
1. Из предложенного списка составьте пары организмов, имеющих сходную
жизненную форму:
1) тушканчик;
2) антилопа;
3) летучая мышь;
4) дельфин – бабочка;
5) белка;
6) суслик;
а) рыбатунец;
б) африканский прыгунчик;
в) сумчатая летяга;
г) кулан;
д) сумчатый крот;
е) стриж;
ж) ленивец.
Выберите и укажите правильные ответы:
1–…, 2–…, 3–…, 4–…., 5–…, 6–….
2. Для каждой пары конкурирующих организмов выберите тот объект, за
который они могут конкурировать с наибольшей вероятностью:
1) ландыш – сосна;
2) хомяк обыкновенный – полевая мышь;
3) рысь – росомаха;
а) нора;
б) нектар;
в) семена пшеницы; г) вода;
д) кабарга;
е) свет;
ж) мелкая плотва;
з) ионы калия.
4) судак – щука;
5) ель обыкновенная – береза повислая;
6) шмель – пчела;
7) ондатра – выхухоль;
8) саксаул – верблюжья колючка.
Запишите правильные ответы:
1–…, 2–…, 3–…, 4–…., 5–…, 6–….; 7–…; 8–…
Задание 3. Допишите ответ.
1. В отличие от смерти после анабиоза организм…
2. Ящерицу, нагревшуюся на солнцепеке до 39 градусов Цельсия, назвать
теплокровным (гомойотермным) организмом нельзя, так как она…
3. Теплокровные животные хуже переносят высокие температуры внешней
среды, так как…
4.   Симбиоз   между   грибами   и   водорослями   в   лишайнике   на   начальных
этапах   его   формирования   вероятнее   всего   мог   возникнуть   на   основе
паразитирования   гриба   на   водоросли.   В   пользу   этого   положения   говорят
следующие факты…
5.   В   1   г   содержимого   толстого   кишечника   насчитывается   250   млрд
микроорганизмов   (амебы,   инфузории,   жгутиковые).   Они   нам   необходимы
для…
Задание 4. Графический тест.
Обведите   кружком   номер   схемы,   верно   отображающий   иерархическую
зависимость уровней организации жизни:
а) А
       Б
         В
           Г
б) Г
      В
        Б
          А
А – организменный уровень;
Б – популяционновидовой;
В – биоценотический уровень;
Г – биосферный уровень.
Задание   5.  Составьте   пищевую   сеть   наземной   экосистемы,   в   которой
обитают следующие виды: береза, травы, дождевой червь, личинка майского
жука, имаго майского жука, гусеницы, бабочкипяденицы, взрослая бабочка
пяденица, сова, муравей, синица, подберезовик, слизень, летучая мышь, мышь,
змея, ящерица.
Что отражает пищевая сеть?
Потребители первого порядка –
Потребители второго порядка –
Потребители третьего порядка –
Задание 6. Вставьте пропущенное слово (термин): 1) Практически полная остановка обмена веществ – …
2) По температуре тело ящерицы – …
3) Плавающие по поверхности воды организмы называются – …
4)   Последовательное   чередование   во   времени   какихлибо   состояний
организма называется …
5) Сезонные явления в жизни животных и растений изучает …
6) В экосистеме все входящие в нее виды функционально соответствуют
друг другу. Уничтожение одного вида или групп всегда в конечном итоге
ведет к исчезновению взаимосвязанных других видов живого …
7) Преднамеренный  или случайный перенос особей какоголибо вида за
пределы его ареала …
8) Комбинированное воздействие двух или более факторов среды…
Ответы и указания
З а д а н и е 1. 1а. 2б. 3а. 4б. 5г. 6г. 7а. 8г. 9б. 10г.
З а д а н и е 2. 1. 1) б; 2) г; 3) е; 4) а; 5) в; 6) д;
2. 1) з; 2) в; 3) д; 4) ж; 5) е; 6) б; 7) а; 8) г.
З а д а н и е 3.
1. Восстанавливает нормальный уровень жизненных процессов.
2.   Пойкилотермна,   т.   е.   температура   ее   тела   зависит   от   температуры
окружающей среды.
3. Густой мех, перьевой и пуховой покров затрудняют теплоотдачу.
4.
  Выделенные   из   лишайника   водоросли   не   отличаются   от
свободноживущих   форм,   фикобионт   является   фототрофом   и   может
существовать   автономно,  микобионт   может   использовать   отмершие   клетки
водорослей.
5. Переваривание клетчатки.
З а д а н и е 4. Б.
З а д а н и е 5. Пищевая сеть отражает сложно переплетенные трофические
связи в сообществе, т. е. все живые существа являются объектами питания
других, т. е. связаны между собой энергетическими отношениями.
Продуценты: береза, травы.
Потребители первого порядка: личинка майского жука, имаго майского
жука, гусеницы, бабочкипяденицы, слизень, мышь.
Потребители   второго   порядка:   муравей,   синица,   летучая   мышь,   змея,
ящерица.
Потребители третьего порядка: сова.
Редуценты: дождевой гриб, подберезовик.
Задание 6. 1) анабиоз; 2) пойкилотермное; 3) нейстон; 4) биологические
ритмы;  5)  фенология;  6)  трофическая  структура;  7)  интродукция;  8)
взаимодействие факторов.

file_name: экология 9.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ЭКОЛОГИЯ. 10 КЛАСС.
Время выполнения работы – 3 часа.
Задание 1.  На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы
считаете   наиболее   полным   и   правильным.   В   случае   исправления   знак   «+»
должен быть продублирован (10 баллов).
1.   Группа   организмов   одного   вида,   занимающая   определенное
пространство   и   функционирующая   как   часть   биотического   сообщества
это:
а) биоценоз;
б) популяция;
в) биотип;
г) биогеоценоз.
2. К биотическим факторам окружающей среды относят:
а) растительный опад и минеральный состав почвы;
б) соленость воды и свет;
в) загрязнение воздуха и воды промышленными отходами;
г) микроорганизмы, вызывающие инфекционные заболевания.
3.   Примером   биотических   межпопуляционных   взаимодействий   двух
видов по типу хищничества является совместное существование:
а) росянок и насекомых;
б) ворон и галок;
в) муравьев и тлей;
г) рыжих и черных тараканов.
4.   Беспозвоночные   различных   видов   поселяются   в   норах   грызунов,
находя   там   благоприятные   для   себя   условия   и   не   являясь   при   этом
паразитами. Это явление называется:
а) протокооперацией;
б) квартиранством;
в) акклиматизацией; мутуализмом.
5. Растение заразиха в биоценозе функционирует как:
а) продуцент;
б) консумент I порядка;
в) консумент II порядка;
г) редуцент.
6. Согласно правилу пирамиды чисел общее число особей, участвующих в
цепях питания, с каждым звеном:
а) уменьшается; б) увеличивается;
в) остается неизменным;
г) изменяется циклически.
7. Необходимое условие сохранения биосферы:
а) постоянство климатических условий;
б) наличие круговорота веществ и превращений энергии;
в) прекращение любой деятельности человека;
г) уничтожение ряда паразитов.
8. Из общего количества энергии, передающейся в пищевой цепи с одного
трофического уровня на другой, примерно 10 %:
а) расходуется в процессе дыхания;
б) превращается в бесполезную теплоту;
в) изначально поступает от Солнца;
г) идет на построение новых тканей.
9.   Накопление   в   атмосфере   СО2  в   результате   антропогенного
воздействия может вызвать:
а) климатические сдвиги, например «парниковый эффект»;
б) образование «озоновых дыр»;
в) большую эффективность фотосинтеза;
г) образование ископаемых форм углерода.
10. Заказники – это:
а) искусственные биоценозы;
б) экосистемы, полностью изъятые из хозяйственной деятельности;
в) эталоны естественных ландшафтов;
г)   экосистемы,
  в   которых   временно   запрещено   использование
восстанавливаемых видов.
Задание   2.  Подберите   термины,   соответствующие   определениям   (5
баллов).
1)   Тип   жизненной   формы   растений,   у   которого   почки   возобновления
зимуют или переносят засушливый период открыто, высоко над землей.
2)   Место   вида   в   природе,   включающее   не   только   положение   вида   в
пространстве, но и комплекс его биоценотических связей.
3) Жизненная форма насекомых обитателей древесины.
4) Растут на каменистых почвах.
5) Понятие популяционные волны предложил использовать…
Задание 3. Выбери из перечисленных утверждений верные (по 0,5 балла за
правильный ответ).
К причинам вызывающим парниковый эффект, относятся:
1) интенсивный синтез фреонов и их выброс в атмосферу;
2) выброс в атмосферу солей тяжелых металлов;
3) сжигание запасов нефти и газа; 4) работа атомных электростанций;
5) уничтожение тропических лесов;
6) снижение прозрачности Мирового океана;
7) интенсивная распашка земельных угодий;
8) понижение КПД фотосинтеза вследствие антропогенных воздействий;
9) увеличение площади болот;
10) рост сейсмической активности.
Задание 4. Дайте развернутый ответ.
1. При длительном, в течение 80 лет, применении высоких доз азотных
удобрений на одном из лугов, содержавшем ранее 49 видов растений, осталось
только   3   вида.   На   неудобренном   участке   видовое   богатство   сохранилось.
Объясните, почему это могло произойти. (5 баллов)
2. Какие особенности строения имеют ниже  перечисленные животные в
связи   с   жизнью   в   почве   (дождевой   червь,   личинка   майского   жука,   жук
могильщик, жукнавозник, муравей, обыкновенный крот, землеройка)? В чем
заключается роль каждого в процессе почвообразования? (5 баллов)
3. Что произойдет, если человек полностью вырубит все леса на Земле,
заменив их полями и пастбищами? (5 баллов)
Ответы
З а д а н и е   1. 1б, 2г, 3а, 4б, 5б, 6а, 7б, 8г, 9а, 10г.
З а д а н и е   2.
1) Фанерофиты.
2) Экологическая ниша.
3) Тамнобионты.
4) Перобионты.
5) Четвериков.
З а д а н и е   3. 1, 3, 5, 9, 10.
З а д а н и е   4.
1) Это произошло потому, что изменилась среда обитания изза накопления
нитратов  в  почве, которое  приводит  к  вымыванию,  выщелачиванию  почвы,
гибели микроорганизмов, которые потребляют почвенные нитраты. С каждым
годом количество видов сокращалось, а растения – прекрасные «уборщики»
нитратов, они уменьшают их количество в почве, а значит и выщелачивание.
2. Приспособлениями к жизни в почве являются:
–   у   представителей   макрофауны   (дождевой   червь,   личинки   насекомых,
взрослые   насекомые):   передвижение   в   почве   за   счет   работы   мышц   путем
создания   гидравлического   давления,   рытье   ходов   с   последующим
закрыванием,   газообмен   через   покровы   или   специализированные   органы
дыхания; –   у   представителей   мегафауны   (обыкновенный   крот,   землеройка):
недоразвиты  глаза, компактное вальковатое  тело с короткой шеей, густой,
короткий мех, сильные копательные конечности с крепкими когтями.
Роль   обитателей   заключается   в   повышении   плодородия   почвы   и
поддержании ее структуры.
3. Произойдет:
а) уменьшение плодородия почвы;
б) эрозия почвы;
в) оползни и наводнения;
г)   изменение   в   рециркуляции   веществ:   концентрация   углекислого   газа
увеличивается,   концентрация   атмосферного   кислорода   снижается,   воздух
становится суше, а почва влажнее;
д) климатические изменения: уменьшается количество осадков, образуется
высокие температурный градиент;
е) вымирание видов растений и животных;
ж) обмеление рек.

file_name: экология 10.docx


extracted_text:
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ТУРА
ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ.
ЭКОНОМИКА. 9 КЛАСС.
Время выполнения работы – 3 часа.
Тесты
Тест 1 включает в себя 10 вопросов типа «да/нет». Каждый верный ответ
оценивается в 1 балл.
1. Учебники, выдаваемые ученикам школой, являются свободным благом.
2. Рыночный спрос на товар не зависит от распределения доходов среди
покупателей.
3. Когда предельный продукт становится величиной отрицательной, общий
объем производства сокращается.
4. Профсоюзу всегда выгодно бороться за повышение текущего значения
ставки заработной платы.
5.   Любая   экономическая   система   сталкивается   с   необходимостью
согласования интересов людей.
6. Рост государственных расходов на покупку товаров и услуг увеличивает
частные сбережения.
7.   Реальный   ВВП   отражает   объем   национального   продукта   в   текущих
ценах.
8. Амортизационные  отчисления не включаются в состав национального
дохода.
9.   Коммерческие   банки   создают   деньги   при   получении   средств   и
зачислении их на банковский счет.
10.   Для   товаров   с   абсолютно   неэластичным   предложением   кривая
предложения имеет вид линии, перпендикулярной оси Р.
Тест   2.  Выберите   один   наиболее   верный   ответ.   Каждый   верный   ответ
оценивается в 1 балл. Всего 50 баллов.
1.   Цена   товара   выросла   на   36   %,   количество   продаваемого   товара
уменьшилось на 67 %. На сколько процентов изменилась общая выручка?
а) –18,56;
б) –31,00;
в) –25,42;
г) –55,12.
2.   Что   из   нижеперечисленного   можно   отнести   к   капитальным
ресурсам:
а) деньги в кассе предприятия;
б) государственные облигации;
в) трубопровод; г) залежи нефти?
3.   Максимальный   объем   производства   в   стране   в   каждый   момент
времени определяется:
а) объемом спроса на товары и услуги;
б) количеством выпущенных в обращение денег;
в) количеством и качеством труда, капитала и природных ресурсов при
условии их полного использования;
г) государственным планом.
4. Функция, которую не может выполнять цена в условиях рыночной
экономики:
а) стимулирование научнотехнического прогресса;
б) информирование производителей о нехватке определенного товара;
в)   сокращение   степени   дифференциации   семей   по   уровню   получаемых
доходов;
г) регулирование распределения ресурсов по отраслям в соответствии с
объемом и структурой потребностей в обществе.
5. Ценовая эластичность спроса будет выше:
а) на товары первой необходимости, чем на предметы роскоши;
б) чем больше альтернативные издержки производства товаров;
в) чем менее необходим товар потребителю;
г)   в   тех   случаях,   когда   потребители   используют   данный   товар   с
наибольшей пользой для себя.
6. Какое из обстоятельств повлияет на сдвиг кривой предложения шуб
из натурального меха иначе, чем три остальных:
а) открытие новых меховых фабрик;
б) снижение налогов на ввозимое изза рубежа оборудование по выделке
меха;
в)   повышение   в   10   раз   налога   на   землю,   выплачиваемого   меховыми
фабриками;
г) уменьшение ставки банковского процента?
7.   Фармакологическая   фирма   наладила   производство   эффективного
лекарства   против   гриппа.   Как   государство   может   увеличить   выгоду
третьих лиц:
а) установить цену лекарства на уровне равновесного;
б) установить цену лекарства на уровне ниже равновесного;
в) ввести квоту, превышающую равновесный объем выпуска;
г) ввести субсидии на продажу лекарства?
8. Номинальный доход работника увеличился с 30 тысяч рублей до 40
тысяч рублей в год, а темп инфляции за тот же период составил 30 %. В
результате реальный доход работника:
а) увеличился;
б) уменьшился; в) не изменился;
г) уменьшился на 25 %.
9.   Ценовая   эластичность   предложения   находится   в   прямой
зависимости:
а) от временного периода;
б) изменений моды;
в) налоговой политики государства;
г) все варианты ответов неверны.
10. Какая из мер не относится к инструментам фискальной политики:
а) изменение ставки рефинансирования;
б) изменение государственных закупок;
в) изменение налоговых льгот;
г) изменение трансфертов?
11. Производительность труда измеряется отношением:
а) затрат капитала к затратам труда;
б) реального объема производства к численности населения;
в) реального объема производства к количеству часов рабочего времени;
г) количества часов рабочего времени к реальному ВВП.
12.
  Предпринимателю   следует   прекратить   производство   в
краткосрочном периоде, если:
а) выручка меньше фиксированных затрат на производство;
б) выручка меньше переменных затрат на производство;
в) бухгалтерская прибыль отрицательна;
г) экономическая прибыль отрицательна.
13. Определите наиболее вероятный курс акции, если информации об
ожидаемых спросе и предложении нет, а ее номинал равен 1000 рублей,
размер   ожидаемых   дивидендов   –   240   рублей,   а   ставка   банковского
процента – 15.
а) 1150 рублей;
б) 1000 рублей;
в) 1600 рублей;
г) 600 рублей.
14.   Нераспределенная   прибыль   –   это   часть   прибыли,   которая
расходуется:
а) на повышение потребления предпринимателя и его семьи;
б) на развитие производства;
в) на пополнение бюджета государства;
г) на увеличение амортизационных отчислений. 15. Равновесная цена автомобилей выросла. В результате равновесная
цена   бензина   тоже   выросла.   На   основании   данной   информации   можно
сделать вывод о том, что:
а) спрос на автомобили и бензин вырос;
б) предложение автомобилей и спрос на бензин снизились;
в) предложение автомобилей снизилось, а спрос на бензин не изменился;
г) спрос на автомобили и на бензин снизился.
16. Примером естественной монополии является:
а) компания «Майкрософт»;
б) городской метрополитен;
в) Сбербанк России;
г) международная организация «Красный Крест».
17.   Укажите,   какую   функцию   выполнили   деньги,   когда   пациент
заплатил дантисту 1000 рублей за два запломбированных зуба:
а) средства измерения стоимости услуги врача;
б) средства обмена;
в) средства платежа;
г) средства накопления.
18. Максимизируя свою прибыль, олигополист может:
а) осуществить ценовую дискриминацию;
б) усилить рекламу;
в) вступить в сговор с производителями других товаров;
г) верно все вышеперечисленное.
19. Какой фактор способствует циклическим колебаниям в экономике:
а) политические события;
б) изменение валютного курса;
в) изобретения и инновации;
г) все вышеуказанные факторы?
20. Бартерная экономика требует:
а) использования декретных денег;
б) использование товарных денег;
в) двойного совпадения желаний;
г) все ответы верны.
21. Недостаточный совокупный спрос приводит к росту:
а) фрикционной формы безработицы;
б) циклической формы безработицы;
в) структурной формы безработицы;
г) скрытой формы безработицы.
22. Совершенной конкуренции на рынке товара противоречит:
а) использование рекламы для увеличения реализации товара;
б) наличие значительного числа покупателей товара; в)   равный   объем   экономической   информации,   доступный   продавцам   и
покупателям товара;
г) рассредоточение рыночной власти.
23.   Примером   регрессивного   налога   в   современных   условиях   может
служить:
а) налог на зарплату;
б) налог на имущество;
в) налог на прибыль корпораций;
г) акцизный налог.
24. Индекс стоимости жизни указывает на то:
а) как изменились доходы населения;
б) на сколько больше стали платить потребители за товары и услуги;
в) как изменились потребности людей;
г) какова доля обязательных расходов в бюджете потребителей.
25. Товары Х и У являются заменителями. Увеличение цены товара Х
при прочих равных условиях обусловит:
а) сдвиг кривой спроса товара У вправо;
б) смещение кривой спроса товара У вниз;
в) уменьшение количества проданного товара У;
г) снижение цены товара У, но увеличение спроса на него.
26.   Официальный   уровень   безработицы   –   это   отношение   числа
безработных:
а) к общей численности населения страны;
б) к рабочей силе;
в) к трудоспособному населению страны;
г) к числу занятых.
27. Результатом инфляции спроса является:
а) увеличение производства;
б) снижение уровня цен;
в) рост уровня безработицы;
г) увеличение количества денег в обращении.
28. К трансфертам не относятся:
а) стипендии, выплачиваемые за счет государства;
б) субсидии и дотации госбюджета различным предприятиям;
в) пособия по безработице, выплачиваемые из госбюджета;
г) проценты по государственному долгу.
29. Если увеличилась специализация, то, вероятнее всего:
а) производительность труда увеличилась;
б) увеличилась взаимозависимость;
в) трудоемкость продукции в среднем снизилась;
г) все перечисленное выше верно. 30. Увеличение мобильности трудовых ресурсов приведет, скорее всего:
а) к увеличению ставок заработной платы;
б) снижению ставок заработной платы;
в) увеличению спроса на труд;
г) снижению спроса на труд.
31. Если темп инфляции составляет 250 % в год, то уровень цен за год
возрастает:
а) в 1,25 раза;
б) в 1,5 раза;
в) в 2,5 раза;
г) в 3,5 раза.
32. Если правительство увеличит импортную пошлину на шоколад, то в
результате,   вероятнее   всего,   относительно   шоколада,   выпускаемого   в
Волгограде фабрикой «Конфил», можно сказать, что:
а) цена и объем продаж уменьшатся;
б) цена уменьшится, а объем продаж увеличится;
в) цена увеличится, а объем продаж уменьшится;
г) цена и объем продаж увеличатся.
33. Наименее ликвидное средство – это:
а) наличные деньги;
б) недвижимость;
в) золото;
г) ценные бумаги.
34. Монополия может возникнуть в силу:
а) высокого значения переменных затрат;
б) необходимости закупок уникального сырья;
в) уникальности производимого товара;
г) все ответы верны.
35. Если человек собирается дать свои деньги в долг и хотел бы реально
получать 5 % годовых, а ожидаемый темп инфляции 100 %, то он должен
назначить номинальную ставку процента:
а) 110 %;
б) 105 %;
в) 102,5 %;
г) 100 %.
36. Кредитные карточки не являются деньгами, потому что:
а) не являются средством обращения;
б) служат формой краткосрочного банковского кредита;
в)   учитываются   как   средства   на   банковских   счетах   и   уже   включены   в
величину денежной массы; г) все предыдущие ответы верны.
37.   Рост   размера   пособия   по   безработице   в   долгосрочном   периоде
приведет:
а) только к росту уровня цен;
б) только к снижению выпуска;
в) к снижению выпуска и росту уровня цен;
г) к снижению уровня цен и снижению выпуска.
38. Что из указанного ниже не является примером производственного
спроса:
а) растет спрос на деревянные зубочистки, что приводит к росту спроса на
древесину;
б) растет цена свинины, что приводит к росту спроса на говядину;
в) повышается спрос на обувь, что приводит к росту спроса на кожу для
обуви;
г) растет спрос на автомобили, и в результате растет спрос на рабочих в
автопромышленности?
39. Увеличение размера денежной массы не происходит:
а) если коммерческий банк выдает ссуду наличными деньгами;
б) если коммерческий банк выдает ссуду в виде депозита;
в) если государственный банк продает населению государственные ценные
бумаги;
г) если центральный банк купит ценные бумаги.
40. Увольнение работника с места работы, которую он выполнял по
совместительству, приведет:
а) к уменьшению числа занятых;
б) к увеличению числа занятых, не включаемых в рабочую силу;
в) к увеличению числа безработных;
г) нет верного ответа.
41. Все перечисленное является государственными закупками товаров и
услуг, за исключением:
а) покупки нового бомбардировщика;
б) выплаты пенсии чиновнику;
в) строительства новой плотины;
г) приема на работу нового полицейского.
42. Расходы на строительство нового здания Государственной Думы в
данном году:
а) не увеличивают инвестиции;
б) увеличивают чистые инвестиции;
в) увеличивают валовые инвестиции;
г) увеличивают инвестиции в основной капитал. 43. В отличие от микроэкономики макроэкономика:
а)   исследует   причинноследственные   связи   между   экономическими
явлениями;
б) изучает поведение экономических агентов в рыночной экономике;
в) включает в себя теорию денег;
г) использует модели для объяснения экономических процессов;
44. Какая из мер не относится к инструментам фискальной политики:
а) изменение ставки рефинансирования;
б) изменение налоговых льгот;
в) изменение налоговых ставок;
г) изменение государственных закупок?
45.   При   исчислении   ВВП   методом   суммирования   потока   затрат   в
показатель затрат должна быть включена сумма:
а) затрат частных фирм на покупку импортируемых товаров;
б)   затрат   частных   фирм,   домашних   хозяйств   и   государства   на   оплату
импортируемых товаров и услуг;
в) чистого импорта товаров и услуг;
г) затрат на производство всех товаров и услуг, идущих на экспорт.
46. Рост курса рубля по отношению к доллару выгоден:
а) российским фирмам, занимающимся реализацией и ремонтом импортных
компьютеров;
б) российским нефтяным компаниям и рабочим нефтеперерабатывающих
заводов;
в) всем российским гражданам;
г)   корпорации   Nestle,
  приобретшей   фабрику   по   производству
кондитерских изделий в России.
47. Причиной изменения курса доллара по отношению к евро может
стать:
а) введение в США налога на обмен валюты;
б) изменение курса евро по отношению к английскому фунту;
в)   валютная   интервенция   со   стороны   Федеральной   резервной   системы
США;
г) все перечисленное выше.
48. Чистый внутренний продукт отличается от национального дохода
на величину:
а) косвенных налогов;
б) прямых налогов;
в) трансфертных выплат;
г) нет верного ответа. 49. Снижение налогов ведет к тому, что:
а) совокупный доход и выпуск увеличатся;
б) кривая совокупного спроса сдвинется вправо;
в) предельная склонность к потреблению не изменится;
г) все ответы верны.
50. Наиболее точным показателем государственного долга является:
а) отношение суммы процентных выплат по долгу к величине долга;
б) отношение абсолютной величины долга к объему ВВП;
в) темпы роста долга;
г) абсолютная величина долга.
Задачи
Максимальное   количество   баллов  –   65.   Правильный   ответ   без
обоснования оценивается только 1 баллом.
Задача   1  (15   баллов).   Фирма   планирует   организовать   торговлю
шашлыками   у   кинотеатра.   При   цене   3   рубля   за   порцию   фирма   готова
продавать по 88 порций в день, и в то же время потребители захотят купить
112 шашлыков. При цене 7 рублей за порцию фирма готова предложить 148
шашлыков в день, а покупатели – приобрести лишь 52 порции. Из прежнего
опыта известно, что для шашлыков и кривая спроса, и кривая предложения
при   ценах,   лежащих   на   интервале   от   2,5   р./шт.   до   7,5   р./шт.,   являются
функциями вида Q = a  2р + b, где Q – дневной объем продаж (шт.), Р – цена
одного шашлыка (р.),  а  и  b  – параметры. Сколько шашлыков в день будет
продаваться?
Задача   2  (15   баллов).   В   таблице   приведена   часть   информации   об
экономическом   положении   королевства   Апельсиния   в   1997–1999   гг.
Заполнить всю таблицу.
Валовой внутренний продукт и темпы инфляции
в Апельсинии в 1997–1999 гг.
Годы
1997
1998
1999
165
264
ВВП в текущих ценах, тыс. талонов
ВВП в ценах 1998 г., тыс. талонов
ВВП в ценах 1999 г., тыс. талонов
Темп инфляции, % к предыдущему году
Задача 3  (8 баллов). Снижение цены автомобильной модели  Т  на 18 %
2
220
25
200
10
позволило Форду в 1915–1916 гг. увеличить объем продаж на 62 %.
1) Определить эластичность всеми возможными способами.
2) Является ли эта эластичность эластичностью спроса в строгом смысле
этого термина? Задача 4 (20 баллов). В таблице представлена часть данных о возможных
вариантах   ведения   бизнеса   на   предприятии  А  при   неизменных   постоянных
издержках.
  Определить   вариант,
обеспечивающий максимальную прибыль.
2
90
  Заполнить   таблицу   целиком.
Варианты
4
75
6
60
3
1
100
1890
Цена, тыс./р./шт.
Выпуск и продажа, шт.
Выручка, р.
Средние постоянные
издержки, р./шт.
Постоянные издержки, р.
Средние переменные
издержки, р./шт.
Переменные издержки, р.
Средние совокупные
издержки, р./шт.
Совокупные издержки, р.
Прибыль (убыток) с ед.
продукции, р./шт.
Прибыль (убыток), р.
5
3360
45
Окончание табл.
22
98280
3
–6
70
106
95
55440
82
19
69
7560
Задача 5 (7 баллов). Распределение годовых доходов в экономике таково:
Группы населения
Средний доход, р.
Доля населения, %
1я группа
2я группа
3я группа
100
500
1000
30
30
30
Государство   решило   ввести   пререраспределительный   налог,   согласно
которому одна группа передает часть своего дохода другой группе. Шкала
налога такова, что члены третьей группы передают членам первой группы 30
% своего дохода, а члены второй группы передают членам первой группы 20
% своего дохода. Какой доход будет иметь «беднейшая» группа?
Ответы и указания
Т е с т 1. 1нет. 2нет. 3да. 4нет. 5да. 6да. 7нет. 8да. 9нет. 10нет.
Тест 2. 1г. 2в. 3в. 4в. 5в. 6в. 7г. 8а. 9а. 10а. 11в. 12б. 13в. 14б. 15
а. 16б. 17б. 18г. 19г. 20в. 21б. 22а. 23г. 24б. 25а. 26б. 27а. 28г. 29г.
30а. 31г. 32г. 33б. 34г. 35а. 36г. 37в. 38б. 39в. 40г. 41б. 42а. 43в. 44
а. 45в. 46а. 47г. 48г. 49г. 50б.
З а д а ч а 1. Определяем параметры функции предложения S(Р):

x



x

2

2
,88
,148
y
y
7
3
где  х  и  у  –   искомые   параметры   функции   S(Р).   Решениями   этой   системы
являются х = 0,5 и у = 84.  Тогда  функция  предложения  имеет  вид: S(Р) = =
0,5  2p + 84. Аналогичную   систему   уравнений   с   неизвестными   параметрами  u  и  v
выпишем, используя данные условия о функции спроса D(Р):
3
7

2

2

u



u
Решив   эту  систему,  находим,  что  u  =  –0,5  и  ν  = 116.  Таким  образом,
,112
.52
функция спроса запишется как D(Р) = –0,5  2р + 116.
–0,5  2p + 116 = 0,5  2p + 84, откуда 2p = 32. Следовательно, Р = 5 р./шт. В
данном случае 2,5 < P = 5 < 7,5.
Находим равновесное количество продукта: S(Р) = 0,5  25 + 84 = 100.
Ответ: объем продаж составляет 100 порций шашлыка в день.
З   а   д   а   ч   а   2.  Определяем   темп   роста   цен   в   1999   г.   в   королевстве
Апельсиния: 264 : 165 = 1,6. Инфляция составила 60 %.
ВВП 1998 г. в ценах того же года: 165  220 : 264 = 137,5 тыс. талонов.
ВВП 1997 г. в ценах 1998 г.: 165  200 : 264 = 125 тыс. талонов.
ВВП 1997 г. в текущих ценах: 125 : 1,25 = 100 тыс. талонов.
Заполненная целиком таблица имеет следующий вид:
Годы
ВВП в текущих ценах, тыс. талонов
ВВП в ценах 1998 г., тыс. талонов
ВВП в ценах 1999 г., тыс. талонов
Темп инфляции, % к предыдущему году
1997
100
125
200
10
1998
137,5
137,5
220
25
1999
264
165
264
60
П р и м е ч а н и е. 1) в таблице выделены числа, известные по условию
задачи; 2) информация о темпе инфляции в 1997 г. при решении задачи не
используется.
З а д а ч а 3.
а) Точечная эластичность Еd(Т) = 62 % : 18 % = 3,44.
Дуговая   эластичность   Еd(Д)   =   (162 % – 100 %)   :   (162 % + 100 %) :
 : (100 % – 82 %) : (100 % + 82 %) = 62 : 18  182 : 262  2,39.
б) Нет, так как за этот период наверняка менялись неценовые факторы
спроса.
З а д а ч а 4.
П р и м е ч а н и е. В таблице выделены числа, известные по условию
задачи.
Варианты
Цена, тыс./р./шт.
Выпуск и продажа, шт.
Выручка, р.
Средние постоянные
издержки, р./шт.
Постоянные
издержки, р.
Средние переменные
1
100
1890
189000
80
2
90
2160
194400
70
3
85
2520
214200
4
75
3024
226800
5
70
3360
235200
6
60
3780
226800
60
50
45
40
151200
151200
151200
151200
151200
151200
26
25
22
19
22
26 49140
54000
55440
57456
73920
98280
106
95
82
69
67
66
200340
25200
206640
208656
225120
249480
–6
–5
3
6
3
–6
7560
18144
10080
издержки, р./шт.
Переменные
издержки, р.
Средние совокупные
издержки, р./шт.
Совокупные
издержки, р.
Прибыль (убыток)
с ед. продукции, р./шт.
Прибыль (убыток), р.
–10800
–11340
–22680
Наибольшую прибыль обеспечивает четвертый вариант ведения бизнеса.
З а д а ч а 5.
3я группа передает 1й группе 1000 р.  0,3 = 300 р.
2я группа передает 1й группе 500 р.  0,2 = 100 р.
Таким   образом,   новый   доход   для   каждой   из   групп   составит
соответственно:
1я группа: 100 + 300 + 100 = 500 (р.).
2я группа: 500 – 100 = 400 (р.).
3я группа: 1000 – 300 = 700 (р.).
О т в е т: после перераспределительного налога «беднейшей» группой стала
вторая группа, члены которой будут иметь средний доход, равный 400 р.

file_name: экономика 9.docx

администрации

group: Педагогика