extracted_text:
Министерство образования и науки
Республики Саха (Якутия)
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики Саха (Якутия)
 «ЮжноЯкутский технологический колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины
ПД.02 ИНФОРМАТИКА
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание
электромеханического оборудования (по отраслям)
Форма подготовки   очная
г. Нерюнгри 2017г. Аннотация программы
Рабочая   программа   учебной   дисциплины   ПД.02   Информатика   разработана   на   основе
Федерального   государственного   образовательного   стандарта,   утвержденного   приказом
Министерства   образования   и   науки   Российской   Федерации   28.07.2014   №   831   по
специальности   13.02.11 Техническая   эксплуатация   и   обслуживание   электрического   и
электромеханического   оборудования   (по   отраслям),   входящих   в   укрупненную   группу
13.00.00 Электро  и теплоэнергетика.
Организацияразработчик:
Государственное   автономное   профессиональное   образовательное   учреждение
Республики Саха (Якутия) «ЮжноЯкутский технологический колледж»
Разработчик:
Синякова Ольга Григорьевна, преподаватель Высшей КК ГАПОУ РС(Я) «ЮжноЯкутский
технологический колледж»
Рецензенты:
1. Саенко   Вера   Олеговна,   преподаватель   Высшей   КК   ГАПОУ   РС(Я)   «ЮжноЯкутский
технологический колледж»
____________________________
                       (дата, подпись)
2. Похорукова М.Ю, к.т.н , доцент кафедры «Математики и Информатики» ТИ(ф) ФГА ОУ
ВПО «СВФУ им. М.К. Аммосова» в г.Нерюнгри» (внешняя рецензия прилагается)
____________________________
                       (дата, подпись)
Рассмотрена и рекомендована предметноцикловой комиссией «Математики и информатики»
Протокол № 7 «30» мая 2017г.
Председатель ПЦК ________________   /В.О.Саенко /
Рассмотрена и утверждена на заседании отделения Горного дела и энергетики
Протокол  № __  «__ »________2017г.
Зав.отделением ________________   /И.Н.Кузубова/ РЕЦЕНЗИЯ
На рабочую программу по дисциплине «Информатика»
Специальность:  13.02.11 Техническая   эксплуатация   и   обслуживание   электрического   и
электромеханического оборудования (по отраслям)
Разработчик: Синякова Ольга Григорьевна, преподаватель ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК»
Рабочая программа по дисциплине ПД.02.Информатика разработана для обеспечения
выполнений   требований   государственного   образовательного   стандарта   к   минимуму
содержания и подготовки специалистов по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация
и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).
Рабочая программа включает в себя следующие разделы:
 область программы;
 место   учебной   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной   образовательной
программы;
 цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам   освоения   учебной
дисциплины;
 количество часов на освоение программы учебной дисциплины;
 объем учебной дисциплины и виды учебной работы;
 тематический план и содержание учебной дисциплины;

 информационное обеспечение обучения;
 контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины;
 приложения.
требования к минимальному материальнотехническому обеспечению;
Программа учебной дисциплины ПД.02.Информатика разработана на основе Федерального
государственного   образовательного   стандарта,   утвержденного   приказом   Министерства
образования   и   науки   Российской   Федерации   28.07.2014   №   831   по   специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического
оборудования   (по   отраслям),   входящих   в   укрупненную   группу   13.00.00   Электро      и
теплоэнергетика.
В рабочей программе дисциплины ПД.02.Информатика содержится теоретическая и
практическая   части,   дающие   возможность   получить   разносторонние   знания   о   сущности
информационных   технологий,   о   современном   состоянии   и   тенденциях   развития
компьютерной   и   организационной   техники,   о   программном   обеспечении,   об   основных
составляющих современных информационных технологий, таких как, текстовые процессоры,
электронные таблицы, операционные системы и системы управления базами данных.
Для осмысления разделов и тем предусмотрено выполнение практических работ, что
позволяет   не   только   закрепить   теоретические   знания,   но   и   обеспечить   возможность
проведения   промежуточного   контроля   знаний   по   теоретической   и   практической   части
дисциплины.
Таким   образом,   рабочая   программа   учебной   дисциплины   ПД.02.Информатика
полностью соответствует требованиям ФГОС, и может быть рекомендована для подготовки
студентов   по   специальности   13.02.11 Техническая   эксплуатация   и   обслуживание
электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).
3 Рецензент         __________________ Похорукова   М.Ю.,
  доцент   кафедры
«Математики и Информатики» ТИ(ф) ФГА ОУ ВПО
«СВФУ им. М.К. Аммосова» в г.Нерюнгри»
  к.т.н.,
4 СОДЕРЖАНИЕ
1
2
3
4
5
5.1.
5.2.
Внешняя рецензия
Паспорт  учебной дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины
Условия реализации учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Оформление контрольнооценочных средств
Оформление календарнотематического планирования
Стр. 5
Стр. 6
Стр. 16
Стр. 19
Стр. 20
Стр. 45
5 2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика

2.1. Область применения программы
Рабочая   программа   учебной   дисциплины  ПД.02.Информатика  –   является   частью
программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   в   соответствии   с   ФГОС,
утвержденного   приказом   Министерства   образования   и   науки   Российской   Федерации
28.07.2014 № 831 по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического   и   электромеханического   оборудования   (по   отраслям),   входящих   в
укрупненную группу 13.00.00 Электро  и теплоэнергетика.
2.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего   звена  учебная   дисциплина  ПД.02.Информатика  является   профильной
дисциплиной.
2.3.   Цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам   освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
– оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
– распознавать информационные процессы в различных системах;
– использовать   готовые   информационные   модели,   оценивать   их   соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
– осуществлять   выбор   способа   представления   информации   в   соответствии   с
– иллюстрировать   учебные   работы   с   использованием   средств   информационных
– создавать   информационные   объекты   сложной   структуры,   в   том   числе
поставленной задачей;
технологий;
гипертекстовые;
– просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
– осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
– представлять   числовую   информацию   различными   способами   (таблица,   массив,
график, диаграмма и пр.);
– соблюдать   правила   техники   безопасности   и   гигиенические   рекомендации   при
использовании средств ИКТ;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
различные подходы к определению понятия «информация»;

 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать
единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности   (текстовых   редакторов,   текстовых   процессоров,   графических
редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты
или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем.




6 2.4. Количество часов на освоение программы учебной:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;
самостоятельной работы обучающегося 50 часов;
7 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
написание рефератов
работа в литературой
создание презентаций
Промежуточные аттестации в форме:
1семестр – другие формы;
2семестр – дифференцированный зачет.
150
100
100

50

8 Наименование разделов
и тем
1
Введение
Содержание учебного материала
Раздел 1.
Тема 1.1.
Основные этапы
развития
информационного
общества
1. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.
2. Входной контроль.
Информационная деятельность человека
Содержание учебного материала
Основные этапы развития информационного общества.
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.
Виды профессиональной деятельности человека с использованием технических средств
информационных ресурсов (специально ПО, порталы, БД)
Самостоятельная работа студента
1 Работа с конспектом
2 Подготовить реферат на тему «Умный дом»
Тема 1.2.
Виды профессиональной
информационной
деятельности человека с
использованием
технических средств и
информационных
ресурсов.
Раздел 2.
Тема 2.1. Подходы к
понятию и измерению
информации
Содержание учебного материала:
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических
средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением
профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности.
Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры
их предупреждения.
Самостоятельная работа студента
Составить список интернетресурсов, имеющих непосредственное отношение к подготовке по
профессии.
Информация и информационные процессы
Содержание учебного материала
Подходы к понятию и измерению информации (вероятностный и алфавитный). Информационные
объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления
3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ПД.02.Информатика
Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия,
самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
Объем
часов
Уровень
освоения
2
3
2
2
8
2
2
2
2
30
4
4
2
1
2
1
9 Тема 2.2. Основные
информационные
процессы и их реализация
с помощью компьютера:
обработка информации.
Тема 2.3. Представление
информации в
персональном
компьютере
информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Самостоятельная работа студента
1 Работа с конспектом
2 Реферат по теме «Виды компьютерной графики»
3 Решение задач
Лабораторные занятия
1 Источники аналоговой и цифровой информации
2 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и
видеоинформации.
3 Решение задач
Содержание учебного материала
Поиск информации. Отбор информации. Хранение информации. Передача информации.
Кодирование информации. Обработка информации. Защита информации.
Лабораторные занятия
1 Решение задач.
Содержание учебного материала
1 Системы счисления.
Понятия цифры, числа, системы счисления. Непозиционные системы счисления (их
разновидности). Римская система счисления. Алфавитные системы счисления.
2. Позиционные системы счисления
Переход от непозиционных систем счисления к позиционным. Позиционные системы счисления.
Основные достоинства любой позиционной системы счисления. Данные о некоторых системах
счисления. Развернутая форма записи числа.
3. Системы счисления используемые в ЭВМ. Перевод числе из двоичной системы счисления в
систему счисления с основанием 2n
4. Двоичная арифметика.
Двоичная система. Двоичная арифметика (сложение, вычитание, деление).
Лабораторные занятия
1 Решение задач.
Самостоятельная работа студента
1 Работа с конспектом
2
4
1
1
2
4
4
2
2
10 Тема 2.4.
Арифметические и
логические основы
работы компьютера.
Элементная база
компьютера
Раздел 3.
Тема 3.1. Программное
управление
компьютером
Тема 3.2. Аппаратная
реализация компьютера
2 Решение задач
Содержание учебного материала
1 Основы логики.
Формы мышления. Понятие логика, понятия, высказывания, умозаключение. Логические
выражения и операцию логическая функция, логические операции, логическое выражение.
2 Таблицы истинности. Логические схемы.
Правила составления таблиц истинности. Логические схемы.
Самостоятельная работа студента
1 Работа с конспектом
2 Построение логических схем.
3 Реферат «История развития элементной базы»
Лабораторные занятия
Решение задач (построение логических схем)
Средства информационных технологий
Содержание учебного материала
1. Принципы Джона фон Неймана.
2. Функциональная схема компьютера. Архитектура компьютеров.
3. Поколения ЭВМ
Лабораторные занятия
1 Изучение настроек графического и цветного разрешения монитора
2 Изучение характеристик и настроек клавиатуры и мыши.
3 Навыки работы с клавиатурой
Содержание учебного материала
Процессор. Оперативная память. Контроллеры и системная магистраль. Хранение информации.
Устройства ввода, вывода, вводавывода информации. Объем памяти. Постоянная память. CMOS
память. Flashпамять. Внешняя память. Принципы работы магнитных запоминающих устройств.
ЖМД. Лазерный диск. Структура поверхности диска
Самостоятельная работа студента
Решение задач.
Доклад «Безопасная работа на компьютере»
Презентация «Периферийные устройства»
2
4
2
41
2
2
2
3
2
2
11 Тема 3.3. Программное
обеспечение ПК
Подготовка к тестированию
Зачетное тестирование за 1 семестр
Содержание учебного материала
1. Программное обеспечение ПК.
2. Операционная система.
3. Файловая система
Самостоятельная работа студента
Реферат «Операционные системы семейства WINDOWS»
Лабораторные занятия
1 Решение кроссворда.
2 Теоретически собрать модель компьютера по данным характеристикам.
3 Работа в группах: собрать компьютер из предложенных устройств.
4 Групповая работа: подбор по прайслисту конфигурацию компьютерной системы.
5 Основы работы в операционной системе Windows.
Содержание учебного материала
Понятие файлового менеджера. Архивация данных. Способы создания архивов.
Лабораторные занятия
1 Работа с файловыми менеджерами. Программа «Проводник».
2 Файловый менеджер Total Commander.
3 Файловый менеджер WinNavigator.
4 Работа с программамиархиваторами.
Тема 3.4. Файловые
менеджеры и
архиваторы.
Тема 3.5. Безопасность,
гигиена, эргономика,
ресурсосбережение.
Защита информации,
антивирусная защита
Тема 3.6. Компьютерные
модели различных
Содержание учебного материала
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту,  профилактика мероприятий
для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной
деятельности. Правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте.
Лабораторные занятия
Действия пользователя при наличии признаков заражения компьютера. профилактика заражения
компьютера. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии
с его комплектацией для профессиональной деятельности
Содержание учебного материала
Представление о компьютерных моделях. Оценка адекватности модели и моделируемого объекта,
2
2
3
2
1
1
1
1
2
2
3
2
2
12 процессов.
Тема 3.7. Алгоритмы и
способы их описания.
Этапы решения задач с
использованием
компьютера. Переход от
неформального описания
к формальному.
Тема 3.8. Компьютер как
исполнитель команд.
Раздел 4.
Тема 4.1. Понятие об
информационных
системах и автоматизации
информационных
целей моделирования. Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение
среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования
Самостоятельная работа студента
Исследование физических моделей.
Исследование математических моделей.
Лабораторные занятия
Выполнение построения табличной модели
Информационные компьютерные модели
Содержание учебного материала
Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Формализация,
программирование и тестирование. Основные алгоритмические конструкции и их описание
средствами языков программирования. Использование логических  высказываний и операций в
алгоритмических конструкциях. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций
проверки условий, циклов и способов описания структур данных.
Самостоятельная работа студента
Подготовить реферат на тему «История алгоритмов».
Содержание учебного материала
Среда программирования.
Лабораторные занятия
Практическая работа «Составление простейших программ. Линейные алгоритмы».
Практическая работа «Составление программ с разветвляющей структурой»
Практическая работа «Среда программирования»
Практическая работа «Циклический алгоритм»
Самостоятельная работа студента
Проведение исследований на основе готовой компьютерной модели
Технологии создания и преобразования информационных объектов
Содержание учебного материала
Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
Прикладное программное обеспечение. Программы общего назначения. Текстовый редактор
(редакторы текстов программ, редакторы документов, издательские системы,
специализированные редакторы). Графический редактор. Музыкальный редактор. Табличный
3
2
2
3
2
2
3
43
2
3
3
3
2
13 Тема 4.2. Возможности
настольных издательских
систем: создание,
организация и основные
способы преобразования
(верстки) текста.
процессор. Базы данных. СУБД. Пакеты информационной графики. Коммуникационные
программы. Интегрированный пакет. программы специального назначения. Программы
профессионального уровня.
Содержание учебного материала
 Понятие настольная издательская система (НИС). Аппаратное обеспечение НИС. Программы,
используемые в НИС. Примеры простых текстовых редакторов. Привести примеры текстовых
процессоров. Создание нового документа в MS Word. Основные элементы окна редактора MS
Word. Понятие компьютерный абзац. Основные правила набора текста. Гарнитура шрифта. Размер
шрифта. Параметры выравнивания абзаца.
Лабораторные занятия
Тема 4.3. Возможности
динамических
(электронных) таблиц.
Математическая
обработка числовых
данных.
1 Рабочая область документа программы MS Word.
2 Создание документа в среде MS Word.
3 Форматирование шрифтов.
4 Оформление абзацев документов. Колонтитулы.
5 Создание и форматирование таблиц.
6 Создание списков в текстовых документах.
7 Колонки. Буквицы. Регистры. Вставка объектов.
Содержание учебного материала
1 Электронные таблицы.
Общая характеристика электронных таблиц MS Excel. Основные назначения MS Excel. Объекты
MS Excel.
Лабораторные занятия
1 Назначение и интерфейс MS Excel.
2 Ввод данных и формул в ячейки электронной таблицы MS Excel.
3 Создание и редактирование табличного документа.
4 Автозаполнение ячеек.
5 Ссылки. Встроенные функции MS Excel.
6 Создание диаграмм средствами MS Excel.
7 Форматирование ячеек в MS Excel.
8 Абсолютная адресация ячеек
9 Поиск, фильтрация и сортировка данных в MS Excel
2
6
2
8
3
3
14 Тема 4.4. Представление
об организации баз
данных и системах
управления ими
Содержание учебного материала
1 Системы управления базами данных (СУБД).
Базы данных (основные понятия). Базы данных и их виды. Организация БД MS Access.
2 Технология работа с MS Access.
Таблицы. Типы данных в MS Access. Запросы. Типы запросов. Варианты создания запроса. Формы.
Отчеты. Автоотчет. Отчет вручную. Мастер отчетов.
Самостоятельная работа студента
1 Работа с конспектом
2 Создание базы данных «Студенты»
3 Обработка данных в БД
Лабораторные занятия
Тема 4.5. Представление
о программных средах
компьютерной графики
и черчения,
мультимедийных
средах.
1 Проектирование баз данных в СУБД MS Access.
2 Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access.
3 Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов в СУБД MS Access.
4 Работа с данными и создание отчетов в СУБД MS Access
Содержание учебного материала
Компьютерная графика. Графический редактор. Виды компьютерной графики. Растр.
Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для
создания графических и мультимедийных объектов.
Самостоятельная работа студента
1 Работа с конспектом
2 Подготовка графических изображений.
3 Создание презентаций «Моя профессия»
Лабораторные занятия
1 Встроенный векторный редактор MS Word.
2 Растровый редактор Paint. Создание рисунков, текста на рисунках. Работа с цветом, с
рисунками.
3 Разработка презентаций в MS Power Point
4 Создание эффектов и демонстрация презентации в MS Power Point.
Тема 4.6. Системы
Содержание учебного материала
Роль компьютерной графики и графических информационных технологий на современном этапе
4
5
4
2
4
2
1
2
3
2
15 автоматизированного
проектирования и
конструирования.
Раздел 5.
Тема 5.1. Представления
о технических и
программных средствах
телекоммуникационных
технологий. Интернет
технологии.
Тем 5.2. Передача
информации между
компьютерами
Тем 5.3. Методы
создания и
сопровождения сайта
Тема 5.4. Сетевые
сервисы в Интернете.
информатизации общества. Роль компьютерной графики в истории человечества. Системы
автоматизированного проектирования (САПР). Возможности САПР. САПР «КОМПАС».
Лабораторные занятия
Демонстрация систем автоматизированного проектирования.
Телекоммуникационные технологии
Содержание учебного материала:
Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. Интернеттехнологии,
способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Поиск информации с
использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов,
фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
Самостоятельная работа студента
Оформить Webстраницу «Моя профессия»
Лабораторные занятия
Браузер. Примеры работы с Интернетмагазином. Примеры работы с ИнтернетСМИ, Интернет
турагентством, Интернетбиблиотекой. Поиск информации.
Содержание учебного материала:
Проводная и беспроводная связь. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.
Электронная почта.
Самостоятельная работа студента
Подготовить выступление по теме «телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж».
Содержание учебного материала
Структура сайта. Этапы создания сайта. Сопровождение сайтов. Методы создания и
сопровождения сайтов. Этапы создания сайтов. Пример проекта WEBстраницы.
Лабораторные занятия
Средства создания и сопровождения сайта.
Содержание учебного материала
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в
глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция,
интернеттелефония.
Самостоятельная работа студента
Подготовить доклад на тему «Личное информационное пространство».
1
24
1
4
1
2
4
2
2
1
2
2
2
3
3
16 Тема 5.5. Управление
процессами.
Представление об
автоматических и
автоматизированных
системах управления.
Лабораторные занятия
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в
учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб
сессий.
Содержание учебного материала
Автоматическое управление. Системы автоматического управления. Автоматизированная система
управления (АСУ). История АСУ. Задачи АСУ. Основные классификационные признаки,
определяющие вид АСУ. Функции АСУ. Классы АСУ. АСУ различного назначения, примеры их
использования. Примеры оборудования с программным управлением. Виды АСУ.
Самостоятельная работа студента
Подготовить реферат по теме «Робототехнические системы».
Зачетное занятие
ИТОГО
1
2
2
2
150
2
3
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
17 4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
Реализация   учебной   дисциплины   требует   наличия   лабораторий   «Информатики   и
информационнокоммуникационных   технологий»,
  «Информационнокоммуникационных
систем».
Оборудование лабораторий и рабочих мест лаборатории:
рабочие места обучающихся;
рабочее место преподавателя;
стенды тематические;
тумба для хранения печатных пособий.




Технические средства обучения:
экран (переносной);
 проектор;

 принтер;





 компьютеры в сборе.
локальная вычислительная сеть;
глобальная сеть Интернет;
лицензионное системное и прикладное программное обеспечение;
лицензионное антивирусное программное обеспечение;
лицензионное специализированное программное обеспечение.
Учебнометодический комплекс:

рабочая программа, календарнотематическое планирование;
 комплект   инструкционнотехнологических   карт   и   раздаточных   материалов   практических
работ;
 комплект лекций и заданий в электронном виде.
18 4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернетресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум
для профессий и специальностей технического и социальноэкономического профилей: учеб.
пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред, М. с. Цветковой.  М., 2014
2. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к
ЕГЭ   :   учеб.   пособие   для   студ.   учреждений   сред.   проф.   образования   /   под   ред,   М.   с.
Цветковой.  М., 2013.
3. Цветкова М.С., Велиноеин Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений
сред. проф. образования.  М., 2014
4. Цветкова М.С., Хлобыстоеа и.ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и
специальностей естественнонаучного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования.  М., 2014.
5. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.метод. комплекс для студ.
учреждений сред. проф. образования.  М., 2015.
Дополнительные источники:
1. Информационные   технологии   в   машиностроении:
 учебник   для   студ.сред.проф.
образования / В.И. Левин. – 2е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. –
240с.
2. Оператор   ЭВМ:   уч.   пособие   для   для   нач.проф.образования   /   В.А.   Богатюк,
Л.Н. Кунгурцева. – 2е изд., стер.    М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 288с. –
(Ускоренная форма подготовки)
3. Оператор ЭВМ. Практические работы:  уч. пособие для для нач.проф.образования /
Н.В. Струмпэ. 4е изд., стер  М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 112с.
4. Информатика. Базовый курс. 2е издание / Под ред. С.В.Симоновича. СПб.: Питер,
2009. – 640 с.: ил.
5. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов.
2е изд. –СПб.: Питер, 2006 – 703 с.:ил.
6. Операционная система Windows XP: уч. пособие для для нач.проф.образования / М.Ю.
Свиридова.  – 3е изд., стер. – М.: Издательский цент «Академия», 2009. – 192с.
Интернетресурсы:
1. www.fcior.edu.ru   (Федеральный   центр   информационнообразовательных   ресурсов
ФЦИОР).
2. www.schoolcollection.edu.ru   (Единая   коллекция   цифровых   образовательных
ресурсов).
3. www.intuit.rujstudiesjcourses   (Открытые   интернеткурсы   «Интуит»   по   курсу
«Информатика»).
4. www.lms.iite.unesco.org   (Открытые   электронные   курсы   «ИИТО   ЮНЕСКО»   по
информационным технологиям).
5.
http://ru.iite.unesco.org/puыcationss   (Открытая   электронная   библиотека   «ИИТО
ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
6. www.megabook.ru   (Мегаэнциклопедия   Кирилла   и   Мефодия,   разделы   «Наука   и
Математика. Кибернетика» и «Техника и Компьютеры и Интернет»).
19 7. www.ict.edu.ru   (портал   «Информационнокоммуникационные   технологии   в
образовании»).
8. www.digitaledu.ru   (Справочник   образовательных   ресурсов   «Портал   цифрового
образования»).
9. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской
Федерации).
10. www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).
11. www.heap. altlinux. orgjissuesjtextbooks (учебники и пособия по Linux).
12. www. books. altlinux. ruj altlibrary j openoffice (электронная книга «OpenOffice.org:
Теория и практика»).
4.3. Организация проведения практических и лабораторных работ
 Для проведения лабораторных работ группа делится на две подгруппы. Это обусловлено
требованиями по проведению практических и лабораторных работ
20 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной   целью   оценки  освоения   учебной   дисциплины   является   оценка     освоенных
умений и усвоенных знаний.
Оценка   качества   освоения   учебной   дисциплины  включает текущий   контроль   знаний,
промежуточную обучающихся.
Контроль  и   оценка  результатов   освоения   учебной   дисциплины   осуществляется
преподавателем   в   процессе   проведения   практических   занятий   и   лабораторных   работ,
тестирования,   а   также   выполнения   обучающимися   индивидуальных   заданий,   проектов,
исследований и других форм.
Результаты   обучения   (освоенные   умения,   усвоенные
знания)
Формы   и   методы
контроля   и   оценки
результатов обучения
Студент должен уметь
• распознавать информационные процессы в различных
системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать
их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в
соответствии с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в
том числе гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи
в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.;
• представлять числовую информацию различными
способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации при использовании средств ИКТ;
Студент должен знать:
• различные подходы к определению понятия «информация»;
• методы измерения количества информации: вероятностный
и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
• назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых
редакторов, текстовых процессоров, графических
редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных
сетей);
• назначение и виды информационных моделей, описывающих
реальные объекты или процессы;
• использование алгоритма как способа автоматизации
деятельности;
• назначение и функции операционных систем.
Индивидуальная: контроль
выполнения лабораторных
работ, контроль
выполнения
индивидуальных
творческих заданий,
тестирование.
Комбинированная:
индивидуальный и
фронтальный опрос в ходе
аудиторных занятий,
контроль выполнения
индивидуальных и
групповых заданий,
заслушивание рефератов.
21 Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме других форм в 1 семестре
и дифференцированного зачета во 2 семестре, допуском к зачету является выполнение всех
самостоятельных и лабораторных работ.
Министерство образования и науки
Республики Саха (Якутия)
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики Саха (Якутия)
 «ЮжноЯкутский технологический колледж»
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УПР
______________/О.Е. Фоменко/
Контрольнооценочные средства
учебной дисциплины
ПД.02 Информатика
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электромеханического
оборудования (по отраслям)
22 г. Нерюнгри 2017г.
23 Контрольнооценочные средства по учебной дисциплине ПД.02 Информатика разработаны
на   основе   Федерального   государственного   образовательного   по   специальности   13.02.11
Техническая эксплуатация и обслуживание электромеханического оборудования (открытые
горные работы)
Организацияразработчик:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики Саха (Якутия)
«ЮжноЯкутский технологический колледж»
Разработчик:
Синякова   О.Г.,   преподаватель   высшей   квалификационной   категории   ГАПОУ   РС(Я)
«ЮжноЯкутский технологический колледж»
Рассмотрены и рекомендованы предметноцикловой комиссией «Математики, информатики»
Протокол  № 7 « 30» мая 2017г.
Председатель ПЦК ________________   /В.О.Саенко /
Рассмотрен и утвержден на заседании отделения Горного дела и Энергетики
Протокол № ___ от «___» _________________ 2017 г.
Зав.отделением __________________________/И.Н.Кузубова/
24 1. Общие положения
Целью  создания
является   установление
соответствия   уровня   подготовки   обучающегося   требованиям   рабочей   программы   учебной
дисциплины.   Каждое   оценочное   средство     обеспечивает   проверку   усвоения   конкретных
элементов учебного материала.
 Контрольнооценочных   средств
КОСы предназначены для определения уровня освоенных умений, усвоенных знаний
и овладения компетенциями, т.е. способностью обучающегося применять знания, умения и
личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Объектом применения  Контрольнооценочных  средств   является  измерение  уровня
достижения обучающимися установленных результатов обучения при проведении текущего,
рубежного и итогового контроля успеваемости по дисциплине.
2. Паспорт контрольнооценочных средств
2.1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
В результате освоения учебной дисциплины (название) обучающийся  должен обладать
предусмотренными ФГОС освоенными умениями и усвоенными знаниями.
В результате контроля по освоению учебной дисциплины осуществляется комплексная
проверка   следующих   умений   и   знаний,   а   также   динамика   освоения   общих   и
профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
1 Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
2
3 Использовать   готовые   информационные   модели,   оценивать   их   соответствие
Распознавать информационные процессы в различных системах.
реальному объекту и целям моделирования.
4 Осуществлять   выбор   способа   представления   информации   в   соответствии   с
поставленной задачей.
5 Иллюстрировать   учебные   работы   с   использованием   средств   информационных
технологий.
25 6
Создавать   информационные   объекты   сложной   структуры,   в   том   числе
гипертекстовые.
7 Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
8 Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
9 Представлять   числовую   информацию   различными   способами   (таблица,   массив,
график, диаграмма и пр.).
10 Соблюдать   правила   техники   безопасности   и   гигиенические   рекомендации   при
использовании средств ИКТ.
1 Различные подходы к определению понятия «информация».
2 Методы   измерения   количества   информации:   вероятностный   и   алфавитный.   Знать
единицы измерения информации.
3 Назначение   наиболее   распространенных   средств   автоматизации   информационной
деятельности   (текстовых   редакторов,   текстовых   процессоров,   графических   редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).
4 Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы.
5 Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности.
6 Назначение и функции операционных систем.
Результаты обучения:
умения, знания и общие
компетенции
У1. Оценивать достоверность
информации, сопоставляя
различные источники.
ОК 1 – ОК 9
У2. Распознавать
информационные процессы в
различных системах.
ОК 1 – ОК 9
У3. Использовать готовые
информационные модели,
оценивать их соответствие
реальному объекту и целям
моделирования.
ОК 1 – ОК 9
Показатели оценки результата
Форма оценивания
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Скорость и точность оценки
достоверности информации
Аргументированность выбора
источника информации
Использование различных
источников, включая
электронные
Результативность
информационного поиска
Правильность распознавания
информационных процессов в
различных системах
Точность, правильность и
полнота выполнения задач
Выбор и использование готовых
информационных моделей
Правильность выбора
соответствия реальному объекту
и целям моделирования
Мотивированное обоснование
выбора и применения методов и
способов решения задач
Точность, правильность и
полнота выполнения задач
26 У4. Осуществлять выбор
способа представления
информации в соответствии с
поставленной задачей.
ОК 1 – ОК 9
У5. Иллюстрировать учебные
работы с использованием
средств информационных
технологий.
ОК 1 – ОК 9
У6. Создавать
информационные объекты
сложной структуры, в том
числе гипертекстовые.
ОК 1 – ОК 9
У7. Просматривать,
создавать, редактировать,
сохранять записи в базах
данных.
ОК 1 – ОК 9
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Выбор способа представления
информации в соответствии с
поставленной задачей
Оптимальность выбора
представления информации
Мотивированное обоснование
выбора и применения методов и
способов решения задач
Точность, правильность и
полнота выполнения задач
Выбор и использование средств
информационных технологий для
иллюстрирования учебных работ
Использование различных
источников, включая
электронные
Нахождение, обработка, хранение
и передача информации с
помощью мультимедийных
средств информационно
коммуникативных технологий
Скорость и правильность
создания информационных
объектов сложной структуры, в
том числе гипертекстовых
Точность, правильность и
полнота выполнения задач
Использование различных
источников, включая
электронные
Обработка и структурирование
информации
Выбор просмотра, создания,
редактирования, сохранения
записей в базах данных
Мотивированное обоснование
выбора и применения методов и
способов решения задач
Использование различных
источников, включая
электронные
Обработка и структурирование
информации
У8. Осуществлять поиск
информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.
ОК 1 – ОК 9
Скорость и точность поиска
информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.
Работать с информацией в
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
27 глобальных компьютерных сетях
Точность, правильность и
полнота выполнения задач
Оперативность поиска и
использования необходимой
информации для качественного
выполнения задач,
профессионального и
личностного развития
Использование различных
источников, включая
электронные
Результативность
информационного поиска
Обработка и структурирование
информации
У9. Представлять числовую
информацию различными
способами (таблица, массив,
график, диаграмма и пр.).
ОК 1 – ОК 9
Уметь представлять информацию
различными способами
Обработка и структурирование
информации
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
У10. Соблюдать правила
техники безопасности и
гигиенические рекомендации
при использовании средств
ИКТ.
ОК 1 – ОК 9
Соответствие процесса
деятельности учащихся
требованиям правил техники
безопасности
Соответствие использования
средств ИКТ требованиям
СанПин
З1. Различные подходы к
определению понятия
«информация».
Применять различные подходы к
определению понятия
«Информация»
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
З2. Методы измерения
количества информации:
вероятностный и алфавитный.
Знать единицы измерения
информации.
З3. Назначение наиболее
распространенных средств
автоматизации
информационной
деятельности (текстовых
редакторов, текстовых
Рассчитывать количество
информации
Использовать знания единиц
измерения информации
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
Понимать назначение наиболее
распространенных средств
автоматизации информационной
деятельности
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы.
28 процессоров, графических
редакторов, электронных
таблиц, баз данных,
компьютерных сетей).
З4. Назначение и виды
информационных моделей,
описывающих реальные
объекты или процессы.
Понимать назначение и виды
информационных моделей,
описывающих реальные объекты
или процессы
З5. Использование алгоритма
как способа автоматизации
деятельности.
Составление блоксхем
алгоритмов
З6. Назначение и функции
операционных систем.
Понимать назначение и функции
операционных систем

Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы
Устный опрос
Самостоятельные
работы;
Практические работы
Промежуточный контроль по дисциплине
2.2. Формы контроля по учебной дисциплине
Элемент учебной
дисциплины
Текущий контроль
Рубежный контроль
Форма контроля
Проверяемые
Форма контроля
Проверяемые
Формы и методы контроля
Раздел 1.
Информационная
деятельность
человека
Тема 1.1. Основные этапы
развития
Тест №1,
Лабораторная работа №1,
ОК, У, З
ОК, У, З
Дифференцированны
У1, У4, У5,У10
й зачет
З1
ОК1 – ОК9
У1, У4, У5,У10
З1
ОК1 – ОК9
информационного
общества
Тема 1.2. Виды
профессиональной
информационной
деятельности человека с
использованием
технических средств и
информационных
ресурсов
Раздел 2
Информация и
информационные
процессы
Тема 2.1. Подходы к
понятию и измерению
Тест №2,
Лабораторная работа №1,
У1, У4, У5,У10
З1
ОК1 – ОК9
Проверочная работа №1,
Тест №3
У1, У2, У4, У10,
З1, З4
ОК1 – ОК9
Дифференцированны
У1, У2, У4,У9,
й зачет
У10
З1, З2, З4
ОК 1 – ОК 9
29 информации
Тема 2.2. Основные
информационные
процессы и их реализация
с помощью компьютера
Тема 2.3. Представление
информации в
персональном компьютере
Лабораторная работа №3
Проверочная работа №2
Тема 2.4.
Проверочная работа №3,4
У1
З1, З2
ОК1 – ОК9
У1, У4
З1, З2
ОК1 – ОК9
У1, У2, У9
З1, З2
ОК1 – ОК9
Арифметические и
логические основы работы
компьютера. Элементная
база компьютера
Раздел 3. Средства
информационных
технологий
Тема 3.1. Архитектура
компьютеров.
Тема 3.2. Аппаратная
реализация компьютера
Тема 3.3. Программное
обеспечение ПК.
Тема 3.4. Файловые
менеджеры и архиваторы
Тема 3.5. Безопасность,
гигиена, эргономика,
ресурсосбережение.
Защита информации,
антивирусная защита.
Тема 3.6. Компьютерные
модели различных
процессов
Тема 3.7. Алгоритмы и
способы их описания.
Этапы решения задач с
использованием
компьютера. Переход от
неформального описания
к формальному.
Тема 3.8. Компьютер как
исполнитель команд.
Раздел 4.
Технологии
создания и
преобразования
информационных
объектов
Тема 4.1. Понятие об
информационных
системах и автоматизации
информационных
процессов.
Тема 4.2 Возможности
У1, У2, У3, У4,
У5, У6, У8, У10
З1, З2, З3, З4, З5
ОК 1 – ОК 9
Дифференцированны
й зачет
Тест №4,
Лабораторная работа №4
Тест №5
Лабораторная работа №5
Лабораторная работа №6
Лабораторная работа №7,
Тест №6,
Лабораторная работа №8
У5,У10
З1, З2
ОК1 – ОК9
У5,У10
З1, З2
ОК1 – ОК9
У3, У4, У5
З3, З6
ОК1 – ОК9
У2, У4, У8
З3
ОК1 – ОК9
У10
ОК1, ОК2, ОК3,
ОК4, ОК5
Тест №7,
Лабораторная работа №9,
Лабораторная работа №10
Проверочная работа №5
Лабораторная работа
№№11
У1, У3, У4
З4, З5
ОК1 – ОК9
У1, У3, У4, У5
З4, З5
ОК1 – ОК9
Лабораторная работа
№№12,13, 14
У1, У3, У4, У5,
З4, З5
ОК1 – ОК9
Дифференцированны
й зачет
У2, У3, У4, У5,
У6,У7, У8, У9,
У10
З3, З6
ОК 1 – ОК 9
Тест №8
У3, У4, У5, У6,
У8, У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
Тест №9
У2, У3, У4, У5,
30 издательских систем:
создание, организации и
основные способы
преобразования (верстка)
текста
Тема 4.3 Возможности
динамических
(электронных) таблиц.
Математическая
обработка числовых
данных.
Тема 4.4 Представление
об организации баз
данных и системах
управления ими
Тема 4.5. Представление
о программных средах
компьютерной графики и
черчения,
мультимедийных средах.
Тема 4.6. Система
автоматизированного
проектирования и
конструирования
Лабораторная работа
№15, 16, 17, 18
У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
Лабораторная работа
№19,20, 21,22
У3, У4, У5, У6,
У8, У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
Лабораторная работа
№23,24
 Лабораторная работа
№25,26
У3, У4, У5, У6,У7,
У8, , У9,У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
У3, У4, У5, У6,
У8, У9, У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
Лабораторная работа
№27
У3, У4, У5, У10
З3, З4, З6
ОК1 – ОК9
Раздел 5.
Телекоммуникационные
технологии
Дифференцированны
й зачет
У2, У3, У4, У5,
У6, У8, У9, У10
З3, З6
ОК 1 – ОК 9
Тема 5.1. Представление
о технических и
программных средствах
телекоммуникационных
технологий. Интернет
технологии
Тема 5.2. Передача
информации между
компьютерами
Тема 5.3. Методы
создания и
сопровождения сайта
Тема 5.4. Сетевые
сервисы в Интернете
Тема 5.5 Управление
процессами.
Представление об
автоматических и
автоматизированных
системах управления.
Тест №10
Лабораторная работа
 № 28,29
Лабораторная работа
№ 30
Лабораторная работа
№31, 32
Устный опрос
У3, У4, У5, У6,
У8, У9, У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
У2, У4, У5, У6,
У8, У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
У6, У10
З3, З6
ОК1 – ОК9
У3, У4, У10
З4, З6
ОК1 – ОК9
У4, У5, У8, У9,
У10
З3, З4, З5
ОК1 – ОК9
Итоговый контроль по дисциплине – дифференцированный зачет
2.3. Оценка освоения учебной дисциплины
Система оценки результатов тестирования
Тест состоит из двух частей, включающих в себя задания из части А и части В.
За правильный ответ из части А ставится 1 балл.
31 За правильный ответ из часть В ставится 2 балла.
Если в тесте отсутствует разделение на части, то за каждый правильный ответ ставится 1
балл.
Критерии оценивания результатов тестирования
Количество баллов
85 – 100
70 – 84
50 – 69
менее 50
Уровень сформированности
повышенный
достаточный
пороговый
 ЗУН не сформированы
Оценка
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
Система оценки результатов практического задания
ОПОР
,
и
м
а
н
и
м
м
р
и
е
т
м
о
л
а
и
р
е
т
а
м
,
ь
т
с
о
н
н
а
в
о
р
о
з
о
г
у
р
к
е
и
к
н
с
е
е
д
ч
а
и
л
т
В
е
р
о
е
т
р
и
т
н
е
м
у
г
р
А
е
и
н
е
н
я
и
е
м
н
е
и
ш
р
П
е
р
я
м
е
р
В
в
о
б
о
.
с
ч
о
а
п
д
с
а
з
и
н
е
н
л
о
п
ы
в
25 баллов
 полно излагает
теоретический
материал,
свободно
оперирует
аргументирует
свои   суждения;
свободно
приводит
примеры
полный и
корректный
анализ условия
поставленной
задачи;
на

задание в
отведённое время
20 баллов
 излагает
теоретический
материал, допускает
12 недочета,
которые сам же и
13 недочета при
приведении примера
отвечает на 2
дополнительных
вопроса
не корректный
анализ условия
поставленной задачи
правильно и
обоснованно
выполняет задание
не в отведённое
время (+5мин),
все тестовые задачи
дают верные
15 баллов
 излагает материал
неполно, допускает
неточности в
определении
понятий,
затрудняется
привести пример;
материал   излагает
непоследовательно;
отвечает на
 поверхностный
анализ условия
поставленной задачи
 правильно
определена
выполняет задание
не в отведённое
время (+10мин),
все тестовые задачи
дают верные
10 баллов
не высказывает свои
суждения либо не
аргументирует их,
непоследовательно и
неуверенно излагает
не может привести
пример
 не отвечает на
дополнительные
вопросы
 поверхностный
анализ условия
поставленной задачи
 не верно определена
структура алгоритма
выполняет задание не
в отведённое время
(+10мин)
не все тестовые
задачи  дают верные
я выполняет
Критерии оценивания практической работы работ
Количество баллов
85 – 100
70 – 84
50 – 69
менее 50
Уровень сформированности
повышенный
достаточный
пороговый
 ЗУН не сформированы
Оценка
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
Контрольноизмерительные материалы программы промежуточной аттестации
Критерии оценивания результатов тестирования
Количество баллов%
85 – 100
70 – 84
50 – 69
менее 50
Уровень сформированности
повышенный
достаточный
пороговый
 ЗУН не сформированы
Оценка
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
32 Тестирование за I семестр
Вопрос
Что изучает информатика?
а) конструкцию компьютера
б) способы представления, накопления, обработки информации с помощью
технических средств
в) компьютерные программы
г) общешкольные дисциплины
Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам?
а)  упражнения на спортивном снаряде
б) перекличка присутствующих на занятиях
в) водопад
г) катание на каруселях
Что из ниже перечисленного имеет свойство передавать информацию
а) камень
б) вода
в) папирус
г) световой луч
Что из ниже перечисленного вовлечено в информационный процесс
а) песок           в) камень
б) дом              г) человек
Какими свойствами обладают объекты: колокол, речь, костер, радио,
электронная почта?
а) хранят информацию
б) обрабатывают информацию
в) передают информацию
г) создают информацию
Что информационный взрыв?
а) ежедневные новости из горячих точек
б) возросшее количество газет и журналов
в) бурный рост потоков и объемов информации
г) общение через Интернет
Кибернетика – это:
а) наука об искусственном интеллекте
б) наука о закономерностях процессов управления и передачи информации в
машинах, живых организмах и обществе
в) наука об ЭВМ
г) наука о формах и законах человеческого мышления
Какой объект не может быть носителем информации при ее хранении
а) ткань          в) магнитные материалы
 б) бумага      г) луч света
Человек принимает информацию:
а) магнитным полем            в) внутренними органами
б) органами чувств              г) инструментальными средствами
Информационная культура общества предполагает:
а) знание современных программных продуктов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
б
б
в
г
в
в
б
г
б
в
33 б) знание иностранных языков и  их применение
в) умение работать с информацией при помощи технических средств
г) умение запомнить большой объем информации
Данные – это:
а) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы, явления
б) выявление закономерности в определенной предметной области
в) совокупность сведений, необходимых для организации деятельности
предприятия
г) зарегистрированные сигналы
Что является графической формой представления математической
информации
а) математические уравнения           в) таблица значений функции
б) график функции                            г) математическое выражение
В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на:
а) арабские и римские            б) позиционные и непозиционные
в) представленные в виде ряда и в виде разрядной сетки
Двоичная система счисления имеет основание:
а) 10          б) 8           в) 2
Для представления числе в 16ной системе счисления используют числа:
а) цифры 09 и буквы AF
б) буквы AQ                               в) числа 015
В какой системе счисления может быть записано число 402
а) в двоичной           б) в троичной             в) в пятеричной
Чему равно число DXXVII в десятичной СС
а) 527          б) 499         в) 474
Даны системы счисления 2ная, 8ная, 10ная, 16ная. Запись вида 352:
а) отсутствует в 2ной СС
б) отсутствует в 8ной СС               в) существует во всех названных СС
Какие цифры используются в шестеричной СС:
а) 0,6,5,2            б) 8,6,1,0                 в) 0,3,2,1
Какое минимальное основание должна иметь СС, если в ней можно записать
числа: 341, 123, 222, 111
а) 3                 б) 4         в) 5
Как записывается максимальное 4разрядное положительное число в троичной
СС?
а) 2222        б) 1111        в)3333
Наука изучающая законы и формы мышления, называется:
а) алгебра                    в) философия
б) геометрия               г) логика
Повествовательное предложение, в котором чтото утверждается или
отрицается называется:
а) выражение               в) высказывание
б) вопрос                      г) умозаключение
Константа, которая обозначается «1» в алгебре логики называется
а) ложь                  в) правда
б) истина              г) неправда
Какое из следующих высказываний является истинным
а
б
б
в
а
в
а
а
в
в
в
г
в
б
в
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
34 а) Город Париж – столица Англии              в) II+VI=VIII
б) 3+5=2+4                                                      г) томатный сок вреден
26  Объединение двух или нескольких высказываний в одного с помощью союза «и»
б
28
29
30
27
называется
а) инверсия                     в) дизъюнкция
б) конъюнкция               г) импликация
Чему равно выражение (1v1)&(1v0)
а) 1        в) 10
б) 0        г) 2
Графическое изображение логического выражения называется
а) схема                        в) чертеж
б) рисунок                   г) график
Двойное отрицание логической переменной равно:
а) 0             в) исходной переменно
б) 1             г) обратной переменной
Устройства, выполняющие базовые логические операции, называется:
а) регистр                   б) вентиль
б) ячейка                     г) триггер
Какое из состояний триггера является запрещенным?
а) 11            в) 00
б) 01            г) 10
Общим свойством машины Беббиджа, современного компьютера и
человеческого мозга является способность обрабатывать:
а) числовую информацию               в) звуковую информацию
б) текстовую информацию             г) графическую информацию
33 Массовое производство персональных компьютеров началось в
31
32
34
35
36
37
38
а) 40е гг                 в) 80е гг
б) 50е гг                г) 90е гг
Укажите верное высказывание:
а) компьютер состоит из отдельных модулей, соединенных между собой
магистралью
б) компьютер представляет собой единое целое, неделимое устройство
в) составные части компьютерной системы являются незаменяемыми
г) компьютерная система способна сколь угодно долго соответствовать
требованиям современного общества и не нуждается в модернизации
Укажите устройство компьютера, выполняющее обработку информации:
а) внешняя память                     в) процессор
б) монитор                                 г) клавиатура
Производительность работы компьютера зависит от
а) типа монитора                       в) напряжения питания
б) частоты процессора              г) быстроты нажатия клавиши
Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека
а) принтер                в) системный блок
б) монитор               г) клавиатура
При выключении компьютера вся информация стирается:
а) на  гибком диске                  в) на жестком диске
б) на CDROM диске               г) в оперативной памяти
а
а
в
г
а
а
в
а
в
б
б
г
35 39
40
41
42
43
44
45
Наименьшим адресуемым элементом оперативной памяти является
а) машинное слово                  в) байт
б) регистр                                 г) файл
Свойством ПЗУ является:
а) только чтение информации         в) перезапись информации
б) энергозависимость                       г) кратковременное хранение информации
Основное назначение жесткого диска:
а) переносить информацию                                                в) обрабатывать
информацию
б) хранить данные, не находящиеся все время в ОЗУ     г) вводить информацию
Чтобы процессор мог работать с программами, находящимися на жестком
диске, необходимо:
а) загрузить их в оперативную память      в) загрузить их в процессор
б) вывести их на экран монитора              г) открыть доступ
Укажите устройства, не являющиеся устройствами ввода информации
а) клавиатура               в) монитор
б) мышь                        г) сканер
Клавиатура – это :
а) устройство ввода информации
б) устройство ввода символьной информации
в) устройство ввода манипуляторного типа
г) устройство хранения информации
Акустические колонки – это:
а) устройство обработки звуковой информации
б) устройство вывода звуковой информации
в) устройство хранения звуковой информации
г) устройство ввода звуковой информации
в
а
б
а
в
б
б
Итоговая работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 20
задания с одним ответом. Часть 2 содержит 5 задани1 с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы (теста) отводится 2 часа.
Итоговый тест
Контрольноизмерительные материалы программы дифференцированного зачёта
Блок А. Выберите один вариант ответа.
1 вариант
А1. Какое из перечисленных устройств ввода относится к классу манипуляторов:
1.
2.
3.
4.
Тачпад
Джойстик
Микрофон
Клавиатура
Ответ: 2
А2. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить
36 1.
2.
3.
в оперативной памяти
во внешней памяти
в контроллере магнитного диска
Ответ: 2
А3. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:
1.
2.
3.
4.
5.
программы пользователя во время работы
особо ценных прикладных программ
особо ценных документов
постоянно используемых программ
программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов
Ответ: 5
А4. Персональный компьютер  это…
1.
2.
3.
устройство для работы с текстовой информацией
электронное устройство для обработки чисел
электронное устройство для обработки информации
Ответ: 3
А5. В каком устройстве ПК производится обработка информации?
1.
2.
3.
Внешняя память
Дисплей
Процессор
Ответ: 3
А6. Принтеры бывают:
1.
2.
3.
матричные, лазерные, струйные
монохромные, цветные, чернобелые
настольные, портативные
Ответ: 1
А7. Архитектура компьютера  это
1.
2.
3.
техническое описание деталей устройств компьютера
описание устройств для вводавывода информации
описание программного обеспечения для работы компьютера
Ответ: 1
А8.  Устройство  для  вывода  текстовой  и  графической  информации  на различные  твердые
носители
1.
2.
3.
4.
монитор
принтер
сканер
модем
37 Ответ: 2
А9. Сканеры бывают:
1.
2.
3.
4.
горизонтальные и вертикальные
внутренние и внешние
ручные, роликовые и планшетные
матричные, струйные и лазерные
Ответ: 3
А10. Графический планшет (дигитайзер)  устройство:
1.
2.
3.
4.
для компьютерных игр
при проведении инженерных расчетов
для передачи символьной информации в компьютер
для ввода в ПК чертежей, рисунка
Ответ: 4
А11. Дано: а = ЕА16, b=3548. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления,
удовлетворяет неравенству a

1.
2.
3.
4.
11101010 2
11101110 2
11101011 2
11101100 2
Ответ: 3
А12.   Считая,   что   каждый   символ   кодируется   одним   байтом,   определите,   чему   равен
информационный
  Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.
  ЖанЖака
высказывания

объем
следующего
1.
2.
3.
4.
92 бита
220 бит
456 бит
512 бит
Ответ: 3
А13.   В   кодировке   Unicode   на   каждый   символ   отводится   два   байта.   Определите
информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.
1.
2.
3.
4.
384 бита
192 бита
256 бит
48 бит
Ответ: 1
38 А14.   Метеорологическая   станция   ведет   наблюдение   за   влажностью   воздуха.   Результатом
одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при
помощи минимально возможного количества бит. Станция сделала 80 измерений. Определите
информационный объем результатов наблюдений.
1.
2.
3.
4.
80 бит
70 байт
80 байт
560 байт
Ответ: 2
А15. Вычислите сумму чисел x и y, при x = A616, y = 758. Результат представьте в двоичной
системе счисления.
1.
2.
3.
4.
110110112
111100012
111000112
100100112
Ответ: 3
А16.
¬(Первая буква имени гласная
какого
→
Для

имени

истинно

высказывание:
 Четвертая буква имени согласная)?
1.
2.
3.
4.
ЕЛЕНА
ВАДИМ
АНТОН
ФЕДОР
Ответ: 3
А17.   Символом   F   обозначено   одно   из   указанных   ниже   логических   выражений   от   трех
аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое
выражение соответствует F?
F
1
1
1
1
1
0
X Y Z
1
1
1
0
1
1
1.
2.
3.
4.
X v ¬ Y v Z
X
 Z
X
 ¬ Z
¬X v Y v ¬Z
Λ Λ
 Y
Λ Λ
 Y
Ответ: 1
А18. После запуска Excel в окне документа появляется незаполненная….
1.
2.
3.
4.
рабочая книга
тетрадь
таблица
страница
39 Ответ: 1
А19. Слово, с которого начинается заголовок программы.
1.
2.
3.
4.
program
readln
integer
begin
Ответ: 1
А20.   Определите   значение   переменной   c   после   выполнения   следующего   фрагмента
программы.
a := 5;
a := a + 6;
b := –a;
c := a – 2*b;
1.
2.
3.
4.
c = –11
c = 15
c = 27
c = 33
Ответ: 4
Блок B.
B1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера?
В ответе укажите буквы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сканер
Принтер
Плоттер
Монитор
Микрофон
Колонки
Ответ: б,в,г,е
B2. Установите соответствие
Назначение
1. Устройство ввода
2. Устройства вывода

Ответ: 1г,д 2а,б
Устройство
а) монитор
б) принтер
в) дискета
г) сканер
д) дигитайзер
В3. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.
40 Ответ: 88
B4. Установите соответствие между понятиями языка Pascal и их описанием:
1. Символы, используемые в операторе присваивания
2.Самый последний символ в тексте программы
3. Символ, который используется для разделения слов в тексте программы
4. Символы, которые используются в арифметических выражениях для
изменения порядка действий.

а) :
б) )
в)
=
д)
(
г) .
Ответ: 1а,в 2е 3г 4д,б
В5. Отметьте основные способы описания алгоритмов.
1.
2.
3.
4.
5.
Блоксхемный
Словесный
С помощью сетей
С помощью нормальных форм
С помощью графсхем
Ответ: 1
2 вариант.
Блок A. Выберите один вариант ответа.
А1. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:
1.
2.
3.
4.
Плоттер
Стример
Драйвер
Сканер
Ответ: 4
А2. Драйвер  это
1.
2.
3.
4.
устройство длительного хранения информации
программа, управляющая конкретным внешним устройством
устройство ввода
устройство вывода
Ответ: 2
А3. При подключении компьютера к телефонной сети используется:
1.
2.
3.
4.
модем
факс
сканер
принтер
41 Ответ: 1
А4. Укажите устройства ввода.
1.
2.
3.
Микрофон, клавиатура, сканер, цифровая камера
Мышь, световое перо, винчестер
Принтер, клавиатура, джойстик
Ответ: 1
А5. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?
1.
2.
3.
Процессор
Монитор
Клавиатура
Ответ: 2
А6. К внешней памяти относятся …….
1.
2.
3.
модем, диск, кассета
кассета , оптический диск, магнитофон
диск, кассета, оптический диск
Ответ: 3
А7. В состав процессора входят:
1.
2.
3.
4.
устройства записи информации, чтения информации
арифметикологическое устройство, устройство управления
устройства ввода и вывода информации
устройство для хранения информации
Ответ: 2
А8. Тип принтеров, при котором изображение создается путем механического давления на
бумагу   через   ленту   с   красителем.   Применяются   либо   шаблоны   символов   или   иголки,
конструктивно объединенные в матрицы.
1.
2.
3.
ударного типа (матричные)
струйные
фотоэлектронные
Ответ: 1
А9. Мониторов не бывает
1.
2.
3.
4.
монохромных
жидкокристаллических
на основе ЭЛТ
инфракрасных
Ответ: 4
А10. При отключении компьютера вся информация стирается
42 1.
2.
3.
на CDROM диске
в оперативной памяти
в гибком диске
Ответ: 2
А11. Дано: а = Е716, b = 3518. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления,
удовлетворяет неравенству a

1.
2.
3.
4.
1101010
11101000
11101011
11101100
Ответ: 2
А12.   Считая,   что   каждый   символ   кодируется   одним   байтом,   определите,   чему   равен
информационный
  Толстого:
Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.
высказывания
следующего
  Алексея
объем

1.
2.
3.
4.
512 бит
608 бит
8 Кбайт
123 байта
Ответ: 2
А13. Считая, что каждый символ кодируется 16ю битами, оцените информационный объем
следующей
Unicode:
Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.
пушкинской
кодировке
фразы
в

1.
2.
3.
4.
44 бита
704 бита
44 байта
704 байта
Ответ: 2
А14.   В   велокроссе   участвуют   678   спортсменов.   Специальное   устройство   регистрирует
прохождение   каждым   из   участников   промежуточного   финиша,   записывая   его   номер   с
использованием   минимально   возможного   количества   бит,   одинакового   для   каждого
спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того
как промежуточный финиш прошли 200 велосипедистов?
1.
2.
3.
4.
200 бит
200 байт
220 байт
250 байт
Ответ: 4
А15. Значение выражения 1016 + 108 * 102 в двоичной системе счисления равно
43 1.
2.
3.
4.
10102
110102
1000002
1100002
Ответ: 3
  Для
А16.
Первая буква гласная
какого
→
 ¬ (Третья буква согласная)?

символьного

выражения

неверно

высказывание:
1.
2.
3.
4.
abedc
becde
babas
abcab
Ответ: 4
А17.   Символом   F   обозначено   одно   из   указанных   ниже   логических   выражений   от   трех
аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое
выражение соответствует F?
F
0
1
0
1
1
0
X Y Z
0
0
1
0
1
1
1.
2.
3.
4.
¬X v Y v ¬Z
Λ Λ
 Y
X
 ¬Z
Λ Λ
¬X
 Y
 Z
X v ¬Y v Z
Ответ: 2
А18. Строки в рабочей книге обозначаются:
1.
2.
3.
4.
римскими цифрами
русскими буквами
латинскими буквами
арабскими цифрами
Ответ: 4
А19. Как  обозначается команда присваивания в  PascalABC?  Выберите один из  вариантов
ответа:
1.
2.
3.
4.
5.
*
=
:=
==
:)
Ответ: 3
44 А20.   Определите   значение   переменной   b   после   выполнения   следующего   фрагмента
программы, где a и b – вещественные (действительные) переменные:
a := 5;
b := 5 + 7 * a;
b := b / 2 * a;
1.
2.
3.
4.
3
–3
75
–75
Ответ: 3
Блок B.
B1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации с компьютера?
В ответе укажите буквы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сканер
Принтер
Плоттер
Монитор
Микрофон
Колонки
Ответ: а,д
В2. Установите соответствие
Назначение
1. Устройство ввода
2. Устройства вывода

Ответ: 1г,д 2а,б
Устройство
а) дисплей
б) принтер
в) жесткий диск
г) сканер
д) клавиатура
B3. Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число.
Ответ: 10
В4. Запишите только те буквы, слова под которыми обозначают типы данных Pascal.
1.
2.
3.
4.
5.
var
begin
real
write
integer
Ответ: в,д
45 B5. Какие из нижеперечисленных свойств относятся к основным свойствам алгоритма?
1.
2.
3.
4.
Результативность
Массовость
Корректность
Определенность
Ответ: 1,2
Задания по практической части.
1. Практическое задание на поиск информации в глобальной компьютерной сети
Интернет. В поисковой системе Яндекс найти  биографию М.Горького.
2. Практическое задание. Инсталляция программы с носителя информации (дискет,
дисков СDRОМ).
3. Практическое задание на создание архива файлов и раскрытие архива с
использованием программыархиватора. На рабочем столе создать архив папки «Техникум»
4. Практическое задание. Построения рисунка в графическом редакторе. В
графическом редакторе создайте дом. Отразить его сверху вниз. Наклонить по вертикали на
45 градусов.
5. Практическое задание. Разработка мультимедийной презентации на свободную тему
6. Практическое задание. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в
среде векторного графического редактора.
Постройте структурную схему содержания базового курса информатики по следующему
образцу.
Базовый курс
информатики
Компьютер
Информация и информационные технологии
Компьютерные информационные технологии
Процессы управления
Информационное моделирование
Программирование
7. Практическое задание. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в
среде растрового графического редактора. В графическом редакторе нарисуйте свое
генеалогическое дерево.
8. Практическое задание на построение таблицы и графика функции в среде электронных
таблиц.
Создайте диаграммы на основе представленной таблицы.
Месяц
Август
2001 год
36000
Результаты уборки зерна (т)
2002 год
61 000
2003 год
13000
2004 год
65000
2005 год
92000
2006 год
30000
46 Сентябрь
Октябрь
45000
42500
23000
26500
36500
82000
20000
12500
63000
98000
45500
50000
9.
 Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и
распечатка таблицы в среде текстового редактора
Создайте представленную ниже таблицу методом рисования.
Отчет о покупках.
Товар
Хлеб
Масло
Сыр
Яблоки
Кефир
Творог
Цена,
руб.
2,5
24
22
5
4
5
понедельник
вторник
среда
Колво
стоимость
Колво
стоимость
Колво
стоимость
2
1
1
3
0
0
5
24
22
15
0
0
1
0
1
2
4
2
2,5
0
22
10
16
10
2
1
0
0
2
3
5
24
0
0
8
15
10. Практическое задание. Построение диаграмм на основе таблиц в среде электронных
таблиц.
Введите предложенные данные и постройте круговую диаграмму.
Вид деятельности
Количество часов
Сон
Учеба
Домашние задание
Развлечения
Спорт
8
6
2
4
4
11. Переведите из одной системы счисления в другую:
а) 291010 = ….2; б) 10011122 = …..10
12. Практическое задание с использованием функций минимума, максимума, суммы и др. в
среде электронных таблиц.
В ячейку А1 ввести число 456, в ячейку А2 значение 56, в А3852. В ячейку В2 записать
наибольшее значение ячеек А1, А2, А3. В ячейку В3 записать наименьшее  значение ячеек А1,
А2, А3.
13. Практическое задание. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде
векторного графического редактора.
14.  Практическое задание на упорядочение данных в среде электронных таблиц.
Создайте таблицу в электронных таблицах. Название планет отсортируйте по убыванию.
15.   Практическое   задание.   Создание,   редактирование,   форматирование,   сохранение   и
распечатка текста в среде текстового редактора.
Планеты Солнечной системы
Планета
Период
Расстояние
Диаметр
Масса
Спутники
Венера
Нептун
Уран
Меркурий
Плутон
Сатурн
Юпитер
Земля
0,615
1
1,881
0,241
147,7
29,46
11,86
164,8
108
150
288
58
5900
1426
778
4496
12,1
12,8
6,8
4,9
2,8
120,2
142,6
50,2
4,86
6
0,61
0,32
0,1
570,9
1906,98
103,38
0
1
2
0
1
17
16
2
47 15. Введите приведенный ниже текст, точно соблюдая шрифты, способы выделения. Размер
символов 14  пунктов. Используйте шрифт:Times New Roman.
27   апреля   1682  года   умер   царь  Федор   Алексеевич.  Ему   было   всего   20   лет.  Слабый   и
больной, он вступил на престол после своего отца — царя Алексея Михайловича в 1 676 году
и правил всего 6 лет. И хотя Федор женился дважды, детей у него не было. Боярская дума,
собравшиеся   в   Кремле   после   смерти   царя,   должна   была   решать:   кому   стать   русским
самодержцем. Кандидатов было двое  16летний царевич  Иван   и 10летний царевич Петр.
Оба   они   были   детьми   царя   Алексея,   но   от   разных   матерей.   Вот   здесь  обратимся   к
династической ветви — фрагменту династического древа Романовых, чтобы разобраться во
всех хитросплетениях проблемы наследия престола.
16. Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и
распечатка текста в среде текстового редактора.
Выдано Гороховой Ирине Павловне в том, что за время обучения в учебном центре
«Сириус» с 1 сентября 2016 по 30 мая 2017 года она получила следующие оценки:
Учебный центр « Сириус»
Свидетельство №43434
Предмет
Операционная система и программная оболочка
Операционная система
Пакет Microsoft Office
 текстовый редактор
 табличный процессор
базы данных
Выпускная работа – хорошо
Присвоенная специальность – оператор ЭВМ

Оценка
Хорошо
Отлично
Отлично
Отлично
Отлично
Хорошо
Директор Учебного центра «Сириус»
                                                                                Иванов А. Г.
17. Практическое задание. Работа с папками и файлами (переименование, копирование,
удаление, поиск) в среде операционной системы. На рабочем столе создать папку с вашем
именем, скопировать её, копии дать новое имя. Оригинал папки удалить.
18. Практическое задание. Построение диаграмм на основе таблиц в среде электронных
таблиц.
Введите предложенные данные и постройте круговую диаграмму.
Вид деятельности
Количество часов
Сон
Учеба
Домашние задание
Развлечения
Спорт
8
6
2
4
4
19. Практическое задание. Исследование флэш  карты  на наличие вируса с помощью
антивирусной программы.
20. Практическое задание. В электронных таблицах произвести расчет.
48 21. Переведите числа
а) 15238 в двоичную систему счисления
б) 25СВС16 в двоичную систему счисления
22. Практическое задание. Работа с диском (форматирование) в среде операционной системы.
Устройство
Цена в у. е
Цена в рублях

Системная плата
Процессор
Оперативная память
Жесткий диск
Монитор
Дисковод 3,5"
Дисковод CD ROM
Корпус
Клавиатура
Мышь
ИТОГО
Курс доллара к рублю 1 у.е.=31 руб.
80
70
15
100
200
12
30
25
10
5

23. Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и
распечатка таблицы в среде текстового редактора.Расчет месячной заработной платы
№№
Ф.И.О.
Должность
Оклад
Премия
Подоходный
налог
К
выдаче
1
2
3
4
5
6
Директор
Бухгалтер
Юрист
Экономист
Рабочий
рабочий
10500
7030
5600
5400
4500
4800
24.   Переведите   число   74   из   десятичной   системы   счисления   в   двоичную,   восьмеричную,
шестнадцатеричную.
 Практическое   задание.   Создание,   редактирование,   форматирование,   сохранение   и
25.
распечатка текстового документа в среде текстового редактора.
Оформите   титульную   страницу   книги.   Типы   шрифтов   и   размеры   символов  подберите
самостоятельно, исходя из образца.
Разработчик:
Преподаватель ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК

       / О.Г.Синякова/
Министерство образования и науки
Государственное автономное профессиональное образовательное
Республики Саха (Якутия)
49 учреждение Республики Саха (Якутия)
 «ЮжноЯкутский технологический колледж»
РАССМОТРЕНО
На заседании ПЦК «Математики и информатики»
Протокол №7 от 30.05.2017
Председатель___________/В.О. Саенко/
СОГЛАСОВАНО
Зав. отделением
«Горного дела и Энергетики»
____________/И.Н.Кузубова/
Календарнотематический план
на  2017  2018  учебный год
по дисциплине ПД.02 Информатика
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электромеханического
ППССЗ
оборудования (по отраслям)

Курс:    1
Группа: ГЭМ17(9)
Преподаватель:  Саенко В.О., Синякова О.Г.
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс

1 сем 2 сем
3 сем
4 сем
5 сем
6 сем
7 сем
теоретические занятия
практические занятия
лабораторные занятия
СРС
консультации по
дисциплине
консультации по
курс.работе
консультации по
промежуточной
(итоговой) аттестации
зачет
диф.зачет
др.формы
экзамен
34
17
66
33
+
+
8 сем

50 Карта распределения бюджета времени и проведение учебных занятий, аттестации
Самост.
изучение за
счет
сокращени
я
дата
№
урока
Содержание (тема)
1 семестр
Инструкция по технике
безопасности и санитарным
нормам
1 – 2
3 – 4
Информационное общество
СРС1
СРС2
СРС3
78
2
2
5 – 6
«Умный дом»
Информационная деятельность
человека
Интернетресурсы.
Подходы к понятию и
измерению информации
Представление информации в
двоичной системе счисления.
2
Виды компьютерной графики
1112 Представление аналоговой и
910
цифровой информации.
1314
Решение задач
1516
Кодирование информации
1718
Системы счисления
1920
Двоичная арифметика
2122
Решение задач
СРС4
4
Перевод чисел
2324 Основы логики
СРС5
4
Таблицы истинности.
Логические схемы.
Решение задач.
2526
2728 Программное управление
компьютером.
2930 Настройки интерфейса
3132 Аппаратная реализация
компьютера
СРС6
3
Периферийные устройства
Тип
учебного
занятия
Задание на
самостоятельну
ю
работу
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
Реферат
Доклад
Реферат
Решение задач
Решение задач
Презентация,
подготовка к
тестированию
3334
Зачетное тестирование
Форма аттестации за 1
лабораторное
занятие
Другая форма
51 семестр
2 семестр
3536 Программное обеспечение ПК
4142
системе Windows
Операционная система
семейства Windows
3
3738 Основы работа в операционной
3940 Файловые менеджеры и
архиваторы
Безопасность и защита
информации.
Компьютерные модели
различных процессов
Исследование физических и
математических моделей
3
4546 Информационные
4748 Алгоритмы и способы их
3
описания
История алгоритмов
компьютерные модели
4344
СРС7
СРС8
СРС9
4950
Среда программирования
5152
Создание программ
СРС10
3
Составление программ
5354 Информационные системы
5556
Текстовые редакторы
Создание документа в среде
MS Word
5758
5960 Оформление абзацев,
колонтитулов, таблиц.
Создание списков, вставка
объектов
Электронные таблицы MS
Excel
6162
6364
6566
Ввод данных и формул.
6768 Автозаполнение ячеек.
6970
Создание диаграмм.
7172 Поиск, фильтрация и
сортировка данных.
Системы управления базами
данных
Технология работа в MS
Access
Создание БД «Студент»
7374
7576
5
7778
Создание таблиц в MS Access.
СРС11
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
Реферат
Доклад
Реферат
Решение задач
Создание БД
52 7980
8182
4
8384
8586
8788
Работа с данными и создание
отчетов в MS Access
Компьютерная графика
Моя профессия
Создание рисунков и
презентаций
Системы автоматизированного
проектирования (САПР)
Технические и программные
средства
телекоммуникационных
технологий.
Webстраница «Моя
профессия»
СРС12
СРС13
4
8990 Проводная и беспроводная
связь
Телекоммуникации:
конференции, интервью,
репортаж.
СРС14
4
9192 Методы создания и
сопровождения сайта
6394
Средства создания сайта
9596
Сетевые сервисы в Интернете
Личное информационное
пространство
2
9798 Автоматизированные системы
2
99
100
управления
Робототехнические системы
Зачетное занятие
СРС15
СРС16
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
лабораторное
занятие
Презентация
Создание
страницы
Доклад
Доклад
Реферат
Форма аттестации за 2
семестр
Дифференцированный зачет
Преподаватель ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК

       / О.Г.Синякова/
53

file_name: РП_ПД.02 ГЭМ-17(9) отр.docx

description:
г. Нерюнгри 2017г.
23

description:
Ответ: 2
А9. Сканеры бывают:
1.
2.
3.
4.
горизонтальные и вертикальные
внутренние и внешние
ручные, роликовые и планшетные
матричные, струйные и лазерные
Ответ: 3
А10. Графический планшет (дигитайзер)  устройство:
1.
2.
3.
4.
для компьютерных игр
при проведении инженерных расчетов
для передачи символьной информации в компьютер
для ввода в ПК чертежей, рисунка
Ответ: 4
А11. Дано: а = ЕА16, b=3548. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления,
удовлетворяет неравенству a<c<b?< b="">
<c<b?< b="">
1.
2.
3.
4.
11101010 2
11101110 2
11101011 2
11101100 2
Ответ: 3
А12.   Считая,   что   каждый   символ   кодируется   одним   байтом,   определите,   чему   равен
информационный
  Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.
  ЖанЖака
высказывания

объем
следующего
1.
2.
3.
4.
92 бита
220 бит
456 бит
512 бит
Ответ: 3
А13.   В   кодировке   Unicode   на   каждый   символ   отводится   два   байта.   Определите
информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.
1.
2.
3.
4.
384 бита
192 бита
256 бит
48 бит
Ответ: 1
38

description:
1.
2.
3.
на CDROM диске
в оперативной памяти
в гибком диске
Ответ: 2
А11. Дано: а = Е716, b = 3518. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления,
удовлетворяет неравенству a<c<b?< b="">
<c<b?< b="">
1.
2.
3.
4.
1101010
11101000
11101011
11101100
Ответ: 2
А12.   Считая,   что   каждый   символ   кодируется   одним   байтом,   определите,   чему   равен
информационный
  Толстого:
Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.
высказывания
следующего
  Алексея
объем

1.
2.
3.
4.
512 бит
608 бит
8 Кбайт
123 байта
Ответ: 2
А13. Считая, что каждый символ кодируется 16ю битами, оцените информационный объем
следующей
Unicode:
Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.
пушкинской
кодировке
фразы
в

1.
2.
3.
4.
44 бита
704 бита
44 байта
704 байта
Ответ: 2
А14.   В   велокроссе   участвуют   678   спортсменов.   Специальное   устройство   регистрирует
прохождение   каждым   из   участников   промежуточного   финиша,   записывая   его   номер   с
использованием   минимально   возможного   количества   бит,   одинакового   для   каждого
спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того
как промежуточный финиш прошли 200 велосипедистов?
1.
2.
3.
4.
200 бит
200 байт
220 байт
250 байт
Ответ: 4
А15. Значение выражения 1016 + 108 * 102 в двоичной системе счисления равно
43

intro: Рабочая программа учебной дисциплины ПД.02 Информатика разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 28.07.2014 № 831 по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), входящих в укрупненную группу 13.00.00 Электро - и тепло-энергетика.Рабочая программа учебной дисциплины ПД.02 Информатика разработана на основе Фе-дерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Мини-стерства образования и науки Российской Федерации 28.07.2014 № 831 по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), входящих в укрупненную группу 13.00.00 Электро - и тепло-энергетика.


extracted_text:
Вариант 1.
1. Экономика образования – отраслевая экономическая наука, которая
тесно связана и сформирована на основании:
Б) микро и макроэкономики
2. Не относится к текущим расходам в структуре расходов на
образование:
Г) приобретение оборудования и инвентаря
3. Научно – техническая продукция, лицензии, «ноу – хау», патенты,
высококвалифицированный персонал, торговая марка, компьютерные
программы составляют:
А) нематериальные активы
4. Платные образовательные услуги осуществляются за счет ____ средств.
Г) внебюджетных
5. Договорные и хозяйственные контакты образовательного учреждения с
различными предприятиями, учреждениями и организациями по
предоставляемым ему услугам и приобретению имущественно –
материальных ценностей называют деятельностью:
В) финансово – хозяйственной
Вариант 2.
1. Какой нормативно – правовой документ наименее определяет
законодательные основы образования в Российской Федерации.
В) Налоговый кодекс РФ
2. максимальная цена на услугу образовательного учреждения
определяется:
А) спросом
3. начисления на заработную плату – экономическая статья расходов по
любому образовательному учреждению, расходы по которой связаны с:
А) уплатой Единого социального налога
4. в последнее время единственной статьей расходов образовательных
учреждений, которая финансируется из бюджета полностью, являются
расходы на:
А) выплату заработной платы
5. гражданский кодекс Российской Федерации относит образовательные
учреждения к:
В) некоммерческим

file_name: экономика..docx

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Рефераты