extracted_text:
Министерство образования Оренбургской области
государственное  профессиональное образовательное учреждение
 «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургская область
(ГАПОУ  «СХТ» г. Бугуруслан Оренбургская область)
Методические указания для преподавателей
по организации самостоятельной работы студентов
ОБД  04  «История»
Составитель: Батаева Е.И.
преподаватель 2015 г.
Техникумовский семинар
1 Семинар  одна из форм работы на уроках, которая в последнее время
прочно   вошла   в  учебную  практику   учителей   истории   и   обществознания.
2.     Семинар      форма   организации   урока,   предполагающая   публичное
обсуждение самостоятельной работы учащихся с источниками информации,
дополняющим
классе.
3.
  Семинар      форма   организации   урока,   при   которой   школьники
самостоятельно   изучают   материал   по   различным   источникам   знаний,
решают   задачи   и   выполняют   задания   с   последующим   коллективным
обсуждением   и   оценкой   результатов   самостоятельной   работы   под
руководством учителя.
рассматриваемый
в

список,

II. Семинарские занятия дают возможность:
> активно использовать информацию, полученную по различным каналам
знаний;
>   в   спорах   и   дискуссиях   углублять   и   систематизировать   знания;
>   получить   навыки   самостоятельной   работы   с   историческими   и   пр.
произведениями;
> сформировать поисковые и исследовательские навыки учащихся;
>  выработать   активность   в  процессе   овладения   знаниями,  сформировать
самостоятельное мышление;
> отстаивать свои суждения;
>   подготовиться   к   участию   в   общественной   жизни   и   продолжению
образования.
III. Особенности подготовки и проведения семинарских занятий.
1. Более высокая роль учителя при подготовке семинара;
2. Помощь учителя в работе с литературой и консультации, промежуточный
контроль;
3. Не все вопросы, выносимые на обсуждение готовятся всем классом: в
ходе подготовки он может быть разбит на группы, работающих только над
одним вопросом;
4. Объем основной литературы сведен к минимуму, а в дополнительной
литературе четко указываются страницы к каждому вопросу;
5. Доступность источников информации (желательно, чтобы литература
находилась в классе);
6. Коллективная работа при подготовке отдельного вопроса семинара;
7. Проблемы, выносимые на обсуждение должны быть ключевыми и
посильными для учеников;
8. Необходимость навыков библиотечного дела, конспектирования, анализа литературы, подготовки кратких сообщений, монологической речи, ведения
спора, обобщений и выводов;
9. В течение месяца нельзя проводить более 2х семинаров;
10. В дни семинарских занятий не рекомендуется проводить письменные и
устные работы, зачеты по другим дисциплинам.

IV. Перечень умений и навыков, которые должны приобретаться в
ходе семинарских занятий.
1 – 2 курс.
Работа с разнообразными первоисточниками (учитель может не ставить
вопросы, а предложить ученику сформулировать их самостоятельно).
Умение анализировать различные точки зрения в ходе подготовки к
занятиям.
Освоение элементов исследовательской работы.
Умение самостоятельно обобщать, делать выводы, давать оценки,
рецензировать литературу и выступление одноклассников.
Умение грамотно вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, при
уважении оппонента.
V. Типы семинарских занятий.
1. Семинар  развернутое собеседование:
Все учащиеся готовятся по вопросам плана, максимально вовлекаются в
обсуждение темы.
2. Семинар  обсуждение докладов и рефератов:
Назначаются докладчик и оппонент. Остальные школьники знакомятся с
основной литературой с целью проведения дискуссии.
3.Семинар  диспут, основанный на дискуссии.
VI. Основные этапы семинарского занятия.
1. Вступительное слово учителя:
<формулирует тему;
<объясняет цель и задачи изучения;
<обосновывает ее актуальность и значимость.
2. Высказывания учащихся по вопросам плана.
3. Заключительное слово учителя, в котором подводятся итоги обсуждения,
подчеркиваются основные идеи.
Отмечены должны быть не только докладчики и оппоненты, но и наиболее
VII. Выставление оценок.
активные ученики. Министерство образования Оренбургской области
государственное  автономное профессиональное образовательное
учреждение «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургской области
(ГАПОУ  «СХТ» г. Бугуруслана Оренбургской области)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Учебная дисциплина:

ОДБ.04 История
Составитель: Батаева Е.И.
преподаватель г. Бугуруслан
2015
Методические   рекомендации   для   преподавателя   по   проведению
практических работ обучающихся (предмет «История») используются на
занятиях   общеобразовательного   цикла   при   освоении   обучающимися
программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих:
38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет»
08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования систем газоснабжения»
21.02.05 «Земельноимущественные отношения»
35.02.07. «Механизация сельского хозяйства»
40.02.01. «Право и организация социального обеспечения»
23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»
Методические   рекомендации   предназначены   для   преподавателя
истории,   работающего   по   рабочей   программе   по   предмету   «История»
(разработана на основе   Федерального государственного образовательного
стандарта   (далее   –   ФГОС)   по   специальностям   профессионального
образования.
Составитель: Батаева Е.И.., преподаватель   1 категории государственного
автономного   профессионального   образовательного   учреждения
«Сельскохозяйственный техникум»  г. Бугуруслан Оренбургская область Пояснительная записка
Современному   преподавателю   учреждений   профессионального
образования необходимо соответствовать вызову времени и искать новые
пути мотивации обучающихся к освоению учебного материала. История
наука   субъективная,   мировоззренческая.   В   связи   с   этим   занятие   нельзя
превращать   в   строгую   инструкцию   для   обучающихся.      Им   необходимо
обеспечить   возможности   для   самоопределения,
  самореализации,
сотрудничества.   Большую   роль   в   решении   данной   задачи   играют
практические занятия.
Практическое занятие:
1) одна из форм учебного занятия, целью которого является формирование
у студента практических навыков и умений;
2) это одна из форм учебной работы, которая ориентирована на закрепление
изученного   теоретического   материала,   его   более   глубокое   усвоение   и
формирование   умения   применять   теоретические   знания   в   практических,
прикладных целях. Особое внимание на практических занятиях уделяется
выработке   учебных   или   профессиональных   навыков.   Такие   навыки
формируются в процессе выполнения конкретных заданий  упражнений,
задач и т. п.  под руководством и контролем преподавателя.
Развитие   личности   в   системе   образования   обеспечивается   прежде
всего   через   формирование   универсальных   учебных   действий   (УДД),
которые   выступают   инвариантной   основой   образовательного   и
воспитательного   процесса.   Педагогу   важно   создать   условия   для
совершенствования   УДД   и   тех   умений   и   способностей,   на   которые   они
опираются,   что   возможно   только   в   процессе   активной   самостоятельной
деятельности обучающихся
Данные   Методические   рекомендации   предназначены   для
методической   поддержки   и   сопровождения   деятельности   преподавателя
истории.  Они   призваны   оказать методическую помощь преподавателю в
организации и проведении практических  занятий по предмету «История» в
группах,   обучающихся   по   программам   подготовки   квалифицированных
рабочих и служащих: 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет», 08.02.08
«Монтаж и эксплуатация оборудования систем газоснабжения», 21.02.05
«Земельноимущественные отношения», 35.02.07. «Механизация сельского
хозяйства»
40.02.01.   «Право   и   организация   социального   обеспечения»,
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
 23.02.03
Содержание   Методических   рекомендаций   соответствует   ФГОС   и
примерной учебной программе по истории, а также структуре учебника В.
В. Артемова, Ю. Н. Лубченкова «История для профессий и специальностей
технического, естественнонаучного, социальноэкономического профилей»
(М.: Издательский центр «Академия», 2011). Основными   формами   проведения   аудиторных   занятий   с
обучающимися по учебной дисциплине «История» являются лекционные и
практические занятия. При изучении истории на проведение практических
занятий отводится  29 часов из 117 учебных часов (на 1 курсе  18 часов, на
2 курсе  11). Как правило, в расписании занятия планируются одинарно
или парно. На проведение практических занятий отведено по одному часу.
В   результате   использования   Методических   рекомендаций   для
преподавателя   по   проведению   практических   занятий   обучающихся
(предмет   «История»)   в   образовательном   процессе   решаются   следующие
задачи:
   контроль   и   управление   процессом   приобретения   обучающимися
необходимых   знаний,   умений,   навыков   и   уровня   сформированности
компетенций,
  определенных   ФГОС   СПО   по   соответствующему
направлению   подготовки   в   качестве   результатов   освоения   учебной
дисциплины;
   контроль   и   управление   достижением   целей   реализации   ОПОП,
определенных   в   виде   набора   общих   и   профессиональных   компетенций
выпускников;
 обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей
профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и
внедрение   инновационных   методов   обучения   в   образовательный   процесс
колледжа;
 оценка достижений обучающихся в процессе изучения дисциплины с
выделением   положительных/отрицательных   результатов   и   планирование
предупреждающих/корректирующих мероприятий.
Конечным   результатом   обучения   (государственными   стандартами
предусмотрен   комплекс   личностных,   метапредметных,   предметных
результатов)   должна   стать   способность   выпускников   колледжей
ориентироваться в социальнополитической, культурной ситуациях.
Ожидаемый   результат   от   использования   данных   методических
рекомендаций   в   образовательном   процессе      овладение   обучающимися
знаниями и умениями, предусмотренными ОПОП.
В   результате   освоения   дисциплины   «История»  обучающийся
  основные   факты,   процессы   и   явления,   характеризующие   целостность
отечественной и всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные  версии  и  трактовки  важнейших  проблем   отечественной  и
всемирной истории;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
должен:
знать:  основные исторические термины и даты.
уметь:
   анализировать   историческую   информацию,   представленную   в   разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
   различать   в   исторической   информации   факты   и   мнения,   исторические
описания и исторические объяснения;
   устанавливать   причинноследственные   связи   между   явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
   представлять   результаты   изучения   исторического   материала   в   формах
конспекта, реферата, рецензии;
Методические рекомендации педагогу по проведению практических
Подготовка педагога  к практическим занятиям обучающихся:
работ обучающихся
1 Подобрать необходимую учебную и справочную литературу для
обучающихся. Технология организации практической работы обучающихся
включает   использование   информационных   и   материальнотехнических
ресурсов образовательного учреждения:
   библиотеку   с   читальным   залом,   укомплектованную   в   соответствии   с
нормами;
 учебнометодическую базу учебных кабинетов;
 компьютерные классы с возможностью работы в Интернет;
   учебную   и   учебнометодическую   литературу   (список   рекомендуемой
литературы смотри далее).
2.   Определиться   в   целях   и   особенностях   предстоящей   работы
обучающихся.
3. Отобрать методики, которые позволят в полной мере реализовать цели и
задачи предстоящей работы.
При проведении практических занятий используются следующие
типы работы обучающихся:
   воспроизводящая   (репродуктивная),   предполагающая   алгоритмическую
деятельность по образцу в аналогичной ситуации;
   реконструктивная,   связанная   с   использованием   накопленных   знаний   и
известного способа действия в частично измененной ситуации;
 эвристическая (частичнопоисковая), которая заключается в накоплении
нового опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации;
   творческая,   направленная   на   развитие   способностей   обучающихся   к
исследовательской деятельности.
Виды практических работ обучающихся по учебной дисциплине
«История»: 1.   Чтение   основной   и   дополнительной   литературы.   Самостоятельное
изучение материала.
2. Поиск необходимой информации в сети Интернет.
3. Работа со словарем, справочником.
4. Работа с кроссвордами.
5. Работа с тестовым материалом
6. Работа  с тематическими вопросами
7. Составление таблиц, в т.ч. хронологических
8.   Составление   тестовых   вопросов   (на   поиск   правильного   ответа,   на
установление   соответствия   и   последовательности)   и   эталонов   ответов   к
ним.
9. Составление и разработка словаря (глоссария)
10. Составление кроссвордов
11. Подготовка устного сообщения
Формы   организации   обучающихся   на   практических работах в
зависимости от цели, объема, конкретной тематики практической работы,
уровня   сложности,   уровня   умений   обучающихся:
  фронтальная   (все
выполняют одновременно одну и ту же работу), групповая (одна  и  та  же
работа выполняется группами по 25 человек) и индивидуальная (каждый
выполняет индивидуальное задание).
  его   содержания,
Внимание!  Перед выполнением обучающимися практической работы
преподаватель   проводит   инструктаж   по   выполнению   задания,   который
включает   цель   задания,
  сроки   выполнения,
ориентировочный   объем   работы,   основные   требования   к   результатам
работы,   критерии   оценки.   В   процессе   инструктажа   преподаватель
предупреждает   обучающихся   о   возможных   типичных   ошибках,
встречающихся   при   выполнении   задания.  Форму,   вид   этой   процедуры
(устно, письменно, индивидуально, фронтально и пр.) должен определить
сам   преподаватель,   исходя   из   конкретной   ситуации.
 Инструктаж
проводится   преподавателем   за   счет   объема   времени,   отведенного   на
изучение дисциплины.
Во   время   выполнения   обучающимися   практической   работы   и   при
необходимости преподаватель может проводить консультации.
Формы контроля практической работы обучающихся:
1. Проведение письменного опроса.
2.   Организация   самопроверки,   взаимопроверки   выполненного   задания   в
группе.
3. Обсуждение результатов выполненной работы на занятии.
4. Просмотр и проверка выполнения практической работы преподавателем.
5. Проведение устного опроса.
6. Организация и проведение индивидуального собеседования.
7. Организация и проведение собеседования с группой. 8. Защита отчетов о проделанной работе.
Критерии оценки результатов практической работы обучающихся:
 уровень освоения учебного материала;
   уровень   умения   использовать   теоретические   знания   при   выполнении
практических задач;
 уровень сформированности общеучебных умений;
   уровень   умения   активно   использовать   электронные   образовательные
ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на
практике;
 обоснованность и четкость изложения материала;
 оформление материала в соответствии с требованиями;
 уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
 уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение,
критически оценить решение и его последствия;
   уровень   умения   определить,
возможности, варианты действий;
   уровень   умения   сформулировать   собственную   позицию,   оценку   и
аргументировать ее.
  проанализировать   альтернативные
Оценки  за  выполнение  практических работ  выставляются по
пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей
успеваемости обучающихся. Список рекомендуемой литературы
Артемов   В.В.,   Лубченков   Ю.Н.   История   для   профессий   и
  социально
специальностей   технического,
  естественнонаучного,
экономического профилей: В 2 ч. Ч. 1.  М.: Академия, 2013
Артемов   В.В.,   Лубченков   Ю.Н.   История   для   профессий   и
  социально
специальностей   технического,
  естественнонаучного,
экономического профилей: В 2 ч. Ч. 2.  М.: Академия, 2013
Шевченко   Н.   И.   История   для   профессий   и   специальностей
технического, естественнонаучного, социальноэкономического профилей:
Методические рекомендации.  М.: Академия, 2013
Артемов   В.В.,   Лубченков   Ю.Н.   История   для   профессий   и
специальностей   технического,
  социально
экономического   профилей:   Дидактические   материалы.      М.:   Академия,
2013
  естественнонаучного,
Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 18
века. 10 класс. – М.: Просвещение, 2008. – 336 с.
Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен
до конца ХХ века. 1011 кл. – М.: Дрофа, 2001. – 512 Приложения
Перечень тем практических работ по предмету «История»
1 курс обучения:
Практическая работа № 1 «Арабомусульманская цивилизация»
Практическая  работа № 2 «Византийская империя»
Практическая  работа № 3 «Первые русские князья»
Практическая работа № 4 «Русь на начальном этапе развития»
Практическая работа № 5 «Борьба Руси за единство и независимость»
Практическая работа № 6 «XVI век в истории России»
Практическая работа № 7 «XVII век в истории России»
Практическая работа № 8  «Начало европейской колониальной экспансии»
Практическая работа №  9  «Эпоха Просвещения»
Практическая работа № 10  «Реформы Петра I»
Практическая работа № 11  «ХVIII в. в истории России»
Практическая работа № 12 «Гражданская война в США»
Практическая работа № 13 «Духовная культура эпохи индустриализации»
Практическая работа №  14 «Цивилизации Востока: отход от
традиционализма»
Практическая работа № 15 «Внешняя политика Александра I.
Отечественная война 1812 г.»
Практическая работа № 16 «Россия в первой половине XIX столетия»
Практическая работа № 17 «Россия в эпоху преобразований»
Практическая работа № 18 «Россия и мир на пороге ХХ в»
2 курс обучения:
Практическая работа № 1 «Россия в Первой мировой войне»
Практическая  работа № 2 «От Новой истории к Новейшей»
Практическая  работа № 3 «2030е годы ХХ века  в мировой истории»
Практическая работа № 4 «2030е годы ХХ века  в истории  России»
Практическая работа № 5 «Второй период Второй мировой войны»
Практическая работа №  6  «Вторая мировая война в мировой истории и
истории России»
Практическая работа № 7 «Научнотехнический прогресс  во второй
половине ХХ в»
Практическая работа № 8 «Вторая половина ХХ века в мировой истории»
Практическая работа № 9 «Советская культура»
Практическая работа № 10 «Вторая половина ХХ века в истории России»
Практическая работа №  11 «ХХ в.: к постиндустриальной цивилизации» Министерство образования Оренбургской области
государственное  автономное профессиональное образовательное
учреждение «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургской области
(ГАПОУ  «СХТ» г. Бугуруслана Оренбургской области)
Методические   указания
к выполнению самостоятельной работы студентов
по дисциплине
ОДБ . 04  «История»
для специальностей
38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет»
08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования систем газоснабжения»
21.02.05 «Земельноимущественные отношения»
35.02.07. «Механизация сельского хозяйства»
40.02.01. «Право и организация социального обеспечения»
23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»
Составитель: Батаева Е.И.
 преподаватель Бугуруслан
2015
                                   Содержание
Пояснительная записка
Перечень тем самостоятельной работы
Самостоятельная работа
Перечень учебнометодического и информационного обеспечения Пояснительная записка
Методические указания предназначены для организации
самостоятельной работы студентов по   дисциплине  ОДБ 04. «История»
для специальности 270841 « Монтаж и эксплуатация оборудования и
систем газоснабжения». Главная задача методических   указаний помочь
самостоятельно   освоить   некоторые   теоретические   вопросы   и   выполнять
практические   задания   по   дисциплине   ОДБ   04.   Методические   указания
облегчают   подготовку   к   выполнению   самостоятельных   работ,   а   так   же
обращают   внимание   студентов   на   главное,   существенное   в   изучение
дисциплины, помогает выработать умения анализировать, связывать теорию
с   практикой.   Методические   указания   содержат   тематику,   формы,
требования по формам и методам контроля самостоятельной работы.
Настоящие   методические   указания   содержат   работы,   которые
позволяют
знаниями,
профессиональными   умениями,   опытом   творческой   и   исследовательской
деятельности, и направлены на формирование знаний и умений.
самостоятельно   овладеть
студентам

В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся
должен:
знать, понимать:
 основные   исторические   понятия  и   термины,  даты;   традиционные   и
новые методы анализа и сравнения исторических документов, а так
же исторических деятелей;
 особенности размещения основных сражений на исторической карте,
их   главные   месторождения   и   территориальные   сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран,
их   этногеографическую   специфику;   различия   в   уровне   и   качестве
жизни населения, основные направления войн, сражений; проблемы
современной истории;
географические   аспекты   отраслевой   и   территориальной   структуры
мирового   хозяйства,
  размещения   его   основных   отраслей;
историческую специфику отдельных стран и регионов, их различия по
уровню социальноэкономического развития, специализации в системе
 международного   географического   разделения   труда;   исторические
аспекты глобальных проблем человечества;
 особенности   современного   геополитического   и   геоэкономического
положения   России,   ее   роль   в   международном   географическом
разделении труда;
уметь:
 определять   и   сравнивать  по   разным   источникам   информации
исторической карте, учебнику, историческим документам  социально
экономические и географические объекты, процессы и явлений;
 оценивать и объяснять  причинноследственные связи, существенно
значимые факты и события;
 применять примерный алгоритм ответа на любой вопрос по Истории

 сопоставлять исторические события;
России:
 хронология (время события);
 теория вопроса;
 причины (экономические, социальные, политические, духовные);
 ход событий (основные этапы и направления);
 значение (роль, оценка, последствия).
 составлять  комплексную   характеристику   исторического   деятеля;
таблицы,   картосхемы,   диаграммы,   простейшие   карты,   явлений   и
процессов, их территориальные взаимодействия;
использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической
деятельности и повседневной жизни:
 для  выявления   и   объяснения   исторических   аспектов   различных
текущих событий и ситуаций;
 нахождения и применения исторической информации, включая карты,
статистические   материалы,   ресурсы   Интернета;   правильной   оценки
важнейших   социальноэкономических   событий   Истории   России,
геополитической   ситуации   в   России,   тенденций   их   возможного
развития;
 обращать   внимание   на   обобщения,   выводы,   факты,   раскрытие
логической   связи   явлений   и   закономерностей,   выстраивание   ответа
грамотно и в соответствии с планом. Перечень тем самостоятельной работы
Наименование тем
Количест
во часов
Образ жизни людей в первобытную эпоху.
Этапы первобытного общества.
Цивилизации Древнего Востока и античного мира.
Устройство и жизнь Древних Афин.
Мифология Древней Греции.
Великая Римская Империя.
Великое переселение народов: основные вехи.
Освобождение крестьян от феодальной зависимости в
Европе: причины и последствия.
Культурное наследие Византии.
 Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние
века.
Образование империи Карла Великого.
Столетняя война (13371453 гг.)
Эпоха Возрождения эпоха расцвета наук  и искусств в
Европе.
Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.
Варяги в истории Древней Руси.
Человек Древней Руси в повседневной жизни.
Верования восточных славян до принятия христианства.
ВладимироСуздальская и ГалицкоВолынская земли.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Срок сдачи
работы
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно Тевтонский   и  Ливонский  ордена    агрессия   с  Запада.
Александр Невский.
Образование Московского княжества.
Древнерусская культура.
Иван Грозный – человек и политический деятель.
Польскошведская интервенция.
Соборное   уложение   1649   года   и   окончательное
закрепощение крестьян.
Великая французская буржуазная революция.
Протестантизм во время Реформации.
Протестантизм во время Реформации.
Петр I человек и политический деятель.
М.В. Ломоносов. Становление отечественной науки.
Культура и быт России в 18 веке.
Мировосприятие человека индустриального общества
Япония на пути модернизации: революция Мэйдзи.
М.М. Сперанский как политический деятель
Восточный вопрос во внешней политике Александра I.
Крымская война.
Западники и славянофилы.
Роль   России   в   освобождении   балканских   народов   от
османского ига.
 Русскотурецкая война  (18771878 гг.)
Культура России в XIX века.
Европейские войны XVIIXIX веков.
Внешнеполитические союзы.
Реформаторские проекты начала 20 века и опыт их
реализации
Российская империя в начале XX века.
Аграрная реформа Столыпина А.П.
Роль восточного фронта в Первой мировой войне.
Политика временного правительства.
В.И.Ленин как историческая личность.
Краткий хронограф революционных событий в странах
Западной Европы  (19181939 гг.)
Идеология и организация «белого» движения в России
19181 922гг.
Политика  « военного коммунизма».
Проекты национальногосударственного устройства
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
Ежеурочно
Ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
Ежеурочно
Ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
Ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно Конституция  СССР 1924 года.
ГУЛАГ и его роль в жизни СССР
Роль и место СССР в системе международных
отношений в 30е годы.
Трудовой героизм советского народа. Имена героев
(Зоя Космодемьянская,  А. Матросов  и др.)
Освобождение государств Центральной Европы и
разгром Германии.
Тегеранская. Крымская. Потсдамская конференции:
послевоенное устройство Европы.
Великая отечественная война и её историческое
значение.
Г.Жуков  исторический портрет.
1
1
1
1
1
1
1
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
ежеурочно
Формы   контроля   самостоятельной   работы   в   соответствии   с
уровнями:
1 уровеньсообщение, схемы
2 уровень   конспект
3 уровень   кроссворд, презентация
4 уровень – миниэссе, реферат
Преподавателем   рекомендуются   разные   уровни   задания   в
соответствии
с индивидуальными особенностями студентов

                                    Самостоятельная работа 1
Тема: «Образ жизни людей в первобытную эпоху»
Цель работы: знакомство с образом жизни людей в первобытную эпоху.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,   нумеруется   №   урока,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1. Подготовить презентацию по данной проблеме.
               Учебнометодическое и информационное обеспечение
                               Основная литература
1.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416. 2.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
3.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
4.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
5.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. История. 6–10
кл. – М., 1997.
2.. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., Самостоятельная работа 2
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Этапы первобытного общества»
Цель работы: познакомиться с этапами первобытного общества.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется по группам географических карт.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать периодизацию первобытного общества: а) жизнь людей; б)
власть;
2.Составить схему (таблицу) характерных особенностей этапов первобытного
общества.
3.Подготовить презентацию по данной проблеме.
                Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                    Основная литература
1.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
2.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
3.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
4.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
5.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и
ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Самостоятельная работа 3
Тема: « Цивилизации Древнего Востока и античного мира»
Цель  работы:   создать   целостный   образ  цивилизаций   Древнего   Востока   и
античного мира.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
  нумеруется   №   урока, Реклама  составляется   на   основе   основных   направлений   международной
торговли и факторов  международной специализации стран и регионов мира
по выбору студента в произвольной форме (презентация).
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Причины   возникновения   первых  «речных   цивилизаций»,  охарактеризовать
цивилизации Двуречья , Египта и Китая.
2.Разработать рекламу (презентацию) по данной проблеме.
            Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                    Основная литература
1.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
2.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
3.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
4.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
5.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Слайды
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., ., 2007.
Самостоятельная работа  4
Тема: «Устройство и жизнь Древних Афин»
Цель работы: дать характеристику устройству и жизни Древних Афин.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать образование афинского рабовладельческого государства.
2.Дать характеристику сельскому хозяйству и ремеслам, развитию торговли и
мореплавания.
3.Составить кроссворд о Спарте.
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
2.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
3.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
4.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006. 5.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1.Коровин Ф.П.История Древнего мира М.,Просвещение,1977.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Самостоятельная работа  5
Тема: «Мифология Древней Греции»
Цель работы: познакомиться  с  особенностями мифологии Древней Греции,
героями.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться с  основными особенностями мифологии Древней Греции .
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
2.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
3.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
4.Орлов А.С.История России. Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
5.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
  нумеруется   №   урока,
Дополнительная литература
1.  Хачатурян   В.М.История   мировых   цивилизаций   с  древнейших   времён   до
начала 20 века.М.,1998.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Самостоятельная работа  6
Тема: «Великая Римская Империя»
Цель работы: познакомиться Великой Римской Империей, её особенностями.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в нумеруется   №   урока,
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться с  основными особенностями Великой Римской Империи.
2.Изучить ситуацию в регионах Римской Империи.
4.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
2.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
3.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие., изд. « Юрист»,1997.
4.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
5.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
2.  Хачатурян   В.М.История   мировых   цивилизаций   с  древнейших   времён   до
начала 20 века. М.,1998.
                     Самостоятельная работа  7
Тема: «Великое переселение народов: основные вехи»
Цель работы: познакомиться с особенностями культурных традиций разных
народов мира, хронологическими рамками.
 Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться с    основными  особенностями культурных традиций разных
народов мира
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2005.
2. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы
к учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
  нумеруется   №   урока, 4. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл.
– М., 2005
5.   Петрова   Н.Н.   География   мира.   Экспериментальное   учебное   пособие.
ИРПО. – М., 2008.
6.   Петрова   Н.Н.   История.   Современный   мир.   Учебник   для   студентов
учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008
7.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   История   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
8. Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и
ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Самостоятельная работа  8
  нумеруется   №   урока,
Тема:   «Освобождение   крестьян   от   феодальной   зависимости   в   Европе:
причины и последствия»
Цель   работы:   познакомиться  с   феодальной   системой   в   Европе,причины   и
последствия.
 Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться   с  обеспеченностью     разных   регионов   и   стран   основными
видами природных ресурсов
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1. Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
2. Кузнецов А.П. История. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы
в учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
4.   Петрова   Н.Н.   География   мира.   Экспериментальное   учебное   пособие.
ИРПО. – М., 2008.
5.   Петрова   Н.Н.   География.   Современный   мир.   Учебник   для   студентов
учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008 6.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   История   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
7.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. –
М., 2005.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л.История цивилизаций. Ч. 1 и Ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Самостоятельная работа  9
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Культурное наследие Византии»
Цель   работы:   познакомиться  с  культурным   наследием   Византии   и   их
особенностями.
 Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться культурным наследием Византии.
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. История. 11 класс. – М., 2005.
2. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы
в учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
4. Максаковский В.П. «История Древнего мира». 10 кл. – М., 2005
5.   Петрова   Н.Н.   География   мира.   Экспериментальное   учебное   пособие.
ИРПО. – М., 2008.
6.   Петрова   Н.Н.   География.   Современный   мир.   Учебник   для   студентов
учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008
7.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   История   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
8.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. –
М., 2005.
                          Дополнительная литература нумеруется   №   урока,
1.  Хачатурян   В.М.История   мировых   цивилизаций   с  древнейших   времён   до
начала 20 века.М.,1998.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                                 Самостоятельная работа 11
Тема:  «Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века»
Цель работы: познакомиться  с  повседневной жизнью   западноевропейцев в
Средние века.
 Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.В чем заключалась повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века.
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   История   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
2.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова   Е.В.История   средних   веков.   Учебник   для   студ.   образоват.
учрежд. СПО. – М., 2005.
                          Дополнительная литература
1. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
2. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                              Самостоятельная работа 12
Тема: «Образование империи Карла Великого»
Цель   работы:   познакомиться  с  основными   образованиями   империи   Карла
Великого.
 Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
  нумеруется   №   урока, 1.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.   .   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   История   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
2.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова   Е.В.История   средних   веков.   Учебник   для   студ.   образоват.
учрежд. СПО. – М., 2005.
3.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. –
М., 2005.
                          Дополнительная литература
1.  Хачатурян   В.М.История   мировых   цивилизаций   с  древнейших   времён   до
начала 20 века.М.,1998.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                        Самостоятельная работа 13
Тема: «Столетняя война (13371453 гг.)»
Цель   работы:   познакомиться  с  основными   факторами   Столетней   войны
(13371453 гг.)
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Дать характеристику основных событий Столетней войны (13371453 гг.)
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   История   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
2.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова   Е.В.История   средних   веков.   Учебник   для   студ.   образоват.
учрежд. СПО. – М., 2005.
3.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4.Вигасин А.А. История Древнего мира. М., Просвещение, 1993.с.271.
5.Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие., изд. « Юрист»,1997.
                          Дополнительная литература
  нумеруется   №   урока, нумеруется   №   урока,
1.  Хачатурян   В.М.История   мировых   цивилизаций   с  древнейших   времён   до
начала 20 века. М.,1998.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                                Самостоятельная работа 14
Тема: «Эпоха Возрождения  эпоха расцвета наук  и искусств в Европе»
Цель работы: познакомиться с эпохой Возрождения  эпохой расцвета наук  и
искусств в Европе.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Дать характеристику эпохе Возрождения , сформулировать общее понятие «
Эпоха Возрождения».
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                         Основная литература
1.   Петрова   Н.Н.   Современный   мир.   Учебник   для   студентов   учреждений
среднего профессионального образования. – М., 2008
2.Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416
3.  Хачатурян   В.М.История   мировых   цивилизаций   с  древнейших   времён   до
начала 20 века. М.,1998.
                          Дополнительная литература
1. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
2. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                        Самостоятельная работа 15
Тема: «Кочевники в истории Древней Руси: война и мир»
Цель   работы:   познакомиться  с  географической   спецификой   кочевников
Древней Руси.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
  нумеруется   №   урока, взаимосвязи   между   размещением   населения,
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Дать   характеристику
хозяйством и  природными условиями разных территорий.
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
           Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                 Основная литература
1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и
ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                                  Самостоятельная работа 16
Тема: «Варяги в истории Древней Руси»
Цель работы: познакомиться с теориями возникновения варягов.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться  с варягами в истории Древней Руси.
2.Подготовить презентацию по данной проблеме.
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                          Основная литература
1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                         Дополнительная литература 1. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
2. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                                Самостоятельная работа 17
Тема: «Человек Древней Руси в повседневной жизни»
 Цель работы: познакомиться с основными направлениями человека Древней
Руси в повседневной жизни..
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться с основными занятиями человека Древней Руси (культуры и
быта).
3.Выявить   особенности   геополитического   и   геоэкономического   положения
Древней Руси, тенденции их возможного развития
4.Подготовить презентацию по данной проблеме.
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                          Основная литература
1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                           Дополнительная литература
1. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
2. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                                   Самостоятельная работа 18
Тема: «Верования восточных славян до принятия христианства»
  Цель   работы:   познакомиться  с  понятием   «язычества»,   причинами
модернизации религиозной системы.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в нумеруется   №   урока,
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться с основными пластами верования восточных славян
(язычество, богами – Перун ,Макошь , Сварог и т.д.)
3.Подготовить презентацию по данной проблеме.
        Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                Основная литература
1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Мировые религии М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                         Самостоятельная работа 19
Тема: «ВладимироСуздальская и ГалицкоВолынская земли»
  Цель   работы:   познакомиться  с  ВладимироСуздальской   и   Галицко
Волынской землями..
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Познакомиться   с    основными   направлениями   ВладимироСуздальская   и
ГалицкоВолынская княжествами.
2.Изучить географию внешней торговли ВладимироСуздальского и Галицко
Волынского княжеств.
3.Подготовить презентацию по данной проблеме.
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                          Основная литература
1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001. 2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и
ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                       Самостоятельная работа  20
Тема:   «Тевтонский   и   Ливонский   ордена      агрессия   с   Запада.   Александр
Невский»
Цель работы: выявить причины создания Тевтонского и Ливонского ордена
агрессия с Запада.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1. Выявить основные события .
2.Проанализировать
человечества в зарубежных странах.
2.Подготовить  презентацию  «  Геоэкология   –   фокус   глобальных   проблем
человечества»
 Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. История. 11 класс. – М., 2005.
2. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы
к учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
4. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл.
– М., 2005
5. Петрова Н.Н. История. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М.,
2008.
 географические   аспекты   глобальных   проблем
  нумеруется   №   урока, 6.   Петрова   Н.Н.История.Современный   мир.   Учебник   для   студентов
учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008
7.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   География   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
8.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова Е.В. История. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М.,
2005.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и
ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                            Самостоятельная работа  21
Тема: «Образование Московского княжества»
Цель работы: выявить особенности образования Московского княжества.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать
человечества в зарубежных странах.
2.Составить таблицу (схему) «Образование Московского княжества»
2.Подготовить презентацию.
 географические   аспекты   глобальных   проблем
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997. 3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
Самостоятельная работа  22
Тема: «Древнерусская культура»
Цель работы: выявить особенности древнерусской культуры в 916 вв.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать древнерусскую культуру 916 вв.
2.Составить таблицу (схему) «Древнерусская культура»
2.Подготовить презентацию.
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России. ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                                    Самостоятельная работа 23
Тема: «Иван Грозный – человек и политический деятель»
Цель   работы:   выявить  особенности   политики   Ивана  IV(реформы   и
контрреформы, его опричнина).
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине. нумеруется   №   урока,
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать политическую деятельность Ивана Грозного.
2.Подготовить презентацию.
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов   В.В.,Снигирёв   С.Ф.Отечественная   история   в   схемах   и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                          Самостоятельная работа 24
Тема: «Польскошведская интервенция»
Цель   работы:   причины   «Смутного   времени»,осветить   основные   события
данного периода.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать
г.),Социальный (16051610 гг.),Национальноосвободительный(16101613гг.).
2.Подготовить презентацию.
этапы   смуты:   Династический   период(15981605
  нумеруется   №   урока,
Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997. 3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов   В.В.,Снигирёв   С.Ф.Отечественная   история   в   схемах   и
комментариях.М.: «Питер»,2006.
                         Самостоятельная работа 25
Тема:   «Соборное   уложение   1649   года   и   окончательное   закрепощение
крестьян»
Цель работы: выявить причины и предпосылки укрепления крепостнических
отношений..
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать  соборное   уложение   1649   года   и   окончательное
закрепощение крестьян
2.Подготовить презентацию.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России. ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
  нумеруется   №   урока, 3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов   В.В.,   Снигирёв   С.Ф.Отечественная   история   в   схемах   и
комментариях. М.: «Питер»,2006
                         Самостоятельная работа 26
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Великие географические открытия, их последствия»
Цель   работы:   охарактеризовать  Великие   географические   открытия,   их
последствия.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать Великие географические открытия, их последствия.
2.Подготовить презентацию.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России. Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов   В.В.,Снигирёв   С.Ф.Отечественная   история   в   схемах   и
комментариях. М.: «Питер»,2006
                               Самостоятельная работа 27
Тема: «Великая французская буржуазная революция»
Цель   работы:   охарактеризовать   причины,ход,   итоги  Великой   французской
буржуазной революции.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в нумеруется   №   урока,
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Проанализировать  причины, ход, итоги  Великой   французской  буржуазной
революции.
2.Подготовить презентацию.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие., изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов   В.В.,Снигирёв   С.Ф.Отечественная   история   в   схемах   и
комментариях. М.: «Питер»,2006
                               Самостоятельная работа 28
Тема: «Протестантизм во время Реформации»
Цель работы: охарактеризовать понятия Реформации, основные события.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
  нумеруется   №   урока, 3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России. Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов   В.В.,Снигирёв   С.Ф.Отечественная   история   в   схемах   и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                              Самостоятельная работа 29
Тема: «Английская буржуазная революция XVII в»
Цель работы: охарактеризовать причины, ход, итоги Английской буржуазной
революции XVII в.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   на   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В.,Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях.М.: «Питер»,2006.
  нумеруется   №   урока, Самостоятельная работа 30
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Петр I человек и политический деятель»
Цель работы: охарактеризовать эпоху Петра Великого.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию .
2.Осветить суть реформ Петра и их последствия.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие., изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В.,Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях.М.: «Питер»,2006.
              Самостоятельная работа 31
Тема: «М.В. Ломоносов. Становление отечественной науки»
Цель работы: охарактеризовать деятельность М.В. Ломоносова.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
  нумеруется   №   урока, 1.Подготовить презентацию.
2.Осветить деятельность М.В. Ломоносова.
                  Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях.М.: «Питер»,2006.
              Самостоятельная работа 32
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Культура и быт России в 18 веке»
Цель работы: охарактеризовать Культуру и быт России в 18 веке.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.  Культура и быт России в 18 веке.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература 1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В.,Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях.М.: «Питер»,2006.
                  Самостоятельная работа 33
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Мировосприятие человека индустриального общества»
Цель работы: охарактеризовать  мировосприятие человека индустриального
общества
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В.,Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                         Самостоятельная работа 34
Тема: «Япония на пути модернизации : революция Мэйдзи»
Цель   работы:   охарактеризовать  основные   черты   «революции   Мэйдзи»   в
Японии и реформ в России в 18611904 гг.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения. нумеруется   №   урока,
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.Составить сравнительную таблицу –Япония –Россия в данный период.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                         Самостоятельная работа 35
Тема: «М.М. Сперанский как политический деятель»
Цель   работы:   охарактеризовать  М.М.   Сперанского   как   политического
деятеля.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.Проект   реформы   государственного   строя   Сперанского   М.М.   и   его
реализация.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
  нумеруется   №   урока, 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд., М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В.,Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                 Самостоятельная работа 36
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Восточный вопрос во внешней политике Александра I.»
Цель работы:охарактеризовать внешнюю политику Александра I
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007. 4.Фортунатов В.В.,Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях.М.: «Питер»,2006.
                    Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2005.
2. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2005.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы
к учебнике «Экономическая и социальная география мира». – М., 2005.
4. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл.
– М., 2005
5.   Петрова   Н.Н.   География   мира.   Экспериментальное   учебное   пособие.
ИРПО. – М., 2008.
6.   Петрова   Н.Н.   География.   Современный   мир.   Учебник   для   студентов
учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008
7.   Петрова   Н.Н.   ЕГЭ.   Эффективная   подготовка.   География   в   вопросах   и
ответах. – М., 2007.
8.   Баранчиков   Е.А.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией
Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. –
М., 2005.
                          Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и
ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
                    Самостоятельная работа 37
Тема: «Крымская война»
Цель   работы:   охарактеризовать   ход,   основные   действия,   итог   Крымской
войны.18531856 гг.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
  нумеруется   №   урока, 2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                       Самостоятельная работа 38
Тема: «Западники и славянофилы»
Цель   работы:   охарактеризовать   проекты   государственного   строя   России
западников и славянофилов.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.Выполнить таблицу реализации проектов Западников и славянофилов.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
  нумеруется   №   урока, нумеруется   №   урока,
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                             Самостоятельная работа 39
Тема: «Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.»
Цель работы: охарактеризовать роль России в освобождении балканских
народов от османского ига.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                        Самостоятельная работа 40
Тема: «Русскотурецкая война  (18771878 г.)»
Цель работы: охарактеризовать Русскотурецкая война  (18771878 г.)
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
  нумеруется   №   урока, Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                       Самостоятельная работа 41
Тема: «Культура России в XIX века»
Цель работы: описать Культуру России в XIX века.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.   «Золотой   век»   русской   культуры(18001880   гг.),   образование,   наука,
литература, архитектура, ИЗО, бытовой уклад.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
  нумеруется   №   урока, 6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                           Самостоятельная работа 42
Тема: « Европейские войны XVIIXIX веков. Внешнеполитические союзы»
Цель   работы:   дать   характеристику  Европейским   войнам  XVIIXIX  веков.
Внешнеполитическим союзам.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                            Самостоятельная работа 43
Тема: «Реформаторские проекты начала 20 века и опыт их реализации.»
  нумеруется   №   урока, Цель работы: дать характеристику реформаторским проектам начала 20 века
и опыт их реализации.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение  это вид изложения материала, главная цель которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной форме. Объем текста сообщения должен быть от13 листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название работы прописывается сверху, нумеруется № урока,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                       Самостоятельная работа 44
Тема: «Российская империя в начале XX века»
Цель работы: дать характеристику Российской империи в начале XX века.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
  нумеруется   №   урока, нумеруется   №   урока,
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
4. Исаев И.А. История Отечества. Учебн. пособие.,изд. « Юрист»,1997.
5.Орлов А.С.История России.Учебн.,3е изд.,М.: «Проспект»,2006.
6.Шевелев   В.Н.История   России.   Конспект   лекций.   Ростов   н   /Дону:
Феникс,2006
                       Самостоятельная работа 45
Тема: «Аграрная реформа Столыпина А.П.»
Цель работы: выяснить план и результат Столыпинской реформы.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.Составить таблицу нововведений и результата реформы.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                  Самостоятельная работа 46
Тема: «Роль восточного фронта в Первой мировой войне»
Цель работы: дать оценку восточному фронту в Первой мировой войне
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
2.Составить исторический портрет генерала Брусилова А.А.
  нумеруется   №   урока, Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                     Самостоятельная работа 47
Тема: «Политика временного правительства»
Цель   работы:   дать   оценку  работе   сформировавшегося   «Временного
правительства».
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
2.Составить   схему   первого,   второго,   третьего,   четвертого   состава
«Временного правительства».
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                  Самостоятельная работа 48
  нумеруется   №   урока, нумеруется   №   урока,
Тема: «В.И. Ленин как историческая личность»
Цель работы: дать оценку В.И.Ленина как исторической личности.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России. ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                        Самостоятельная работа 49
Тема:   «Краткий   хронограф   революционных   событий   в   странах   Западной
Европы  (19181939 гг.)»
Цель работы: дать  краткий хронограф революционных событий в странах
Западной Европы  (19181939 гг.)
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
  нумеруется   №   урока, 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                             Самостоятельная работа 50
Тема: «Идеология и организация «белого» движения в России 19181922гг»
Цель   работы:   дать   характеристику   идеологии   и  организация   «белого»
движения в России 19181922гг
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
2.составить характеристику «Белого»движения и лидеров движения.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                            Самостоятельная работа 51
Тема: «Политика  « военного коммунизма»»
Цель   работы:   сформулировать   основные   черты   политики   военного
коммунизма.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
  нумеруется   №   урока, нумеруется   №   урока,
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                               Самостоятельная работа 52
Тема:   «Проекты   национальногосударственного   устройства.   Конституция
СССР 1924 года»
Цель   работы:   охарактеризовать  проекты   национальногосударственного
устройства.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
  нумеруется   №   урока, нумеруется   №   урока,
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                               Самостоятельная работа 53
Тема: «ГУЛАГ и его роль в жизни СССР»
Цель работы: охарактеризовать деятельность ГУЛАГа.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                          Самостоятельная работа 54
Тема: «Роль и место СССР в системе международных отношений в 30е годы»
Цель   работы:   охарактеризовать  роль   и   место   СССР   в   системе
международных отношений в 30е годы.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине. нумеруется   №   урока,
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России. ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                          Самостоятельная работа 55
Тема:   «Трудовой   героизм   советского   народа.   Имена   героев   (Зоя
Космодемьянская,  А. Матросов  и др.)»
Цель работы:  дать оценку  трудовому   героизму   советского   народа.  Имена
героев (Зоя Космодемьянская,  А. Матросов  и др.)
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
  нумеруется   №   урока, 4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
Самостоятельная работа 56
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Освобождение государств Центральной Европы и разгром Германии»
Цель работы: дать оценку освобождению государств Центральной Европы и
разгром Германии.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:.
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
                      Самостоятельная работа 57
Тема:   «Тегеранская.   Крымская.   Потсдамская   конференции:   послевоенное
устройство Европы»
Цель работы: выявить значение конференций и дать их описание.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
  нумеруется   №   урока, 1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
Самостоятельная работа 58
  нумеруется   №   урока,
Тема: «Великая отечественная война и её историческое значение»
Цель работы: выявить значение Вов и её историческое значение.
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.

Самостоятельная работа 59
Тема: «Г. Жуков  исторический портрет»
Цель работы: дать оценку Жукову Г. нумеруется   №   урока,
Рекомендовано выполнение работы в форме сообщения.
Сообщение     это   вид   изложения   материала,   главная   цель   которого
обнародовать новые факты, предварительные результаты, представленные в
доступной   форме.   Объем   текста   сообщения   должен   быть   от13   листов
формата А 4 печатного  текста, выравнивание по ширине.
Название   работы   прописывается   сверху,
интервал  от 11,5. Определяется срок сдачи работы.
Таблица (схема) составляется в произвольной форме.
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Подготовить презентацию.
              Учебнометодическое и информационное обеспечение
                                        Основная литература
 1.Амелькин А.О.История. М.: «Астрель»,2001.
2. Кацва Л.А. , Юрганов А.Л. История России VIIIXV вв.М.,1997.
3. Самыгин П.С.История России. Учебн. для СПО.М.:Проспект,2009.с.416.
                                         Дополнительная литература
1. Плисецкий Е.Л. История России . ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.
2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10
кл. – М., 1997.
3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.
4.Фортунатов В.В., Снигирёв С.Ф.Отечественная история в схемах и
комментариях. М.: «Питер»,2006.
Оценка «5» ставится, если   прослеживается верное понимание сущности
даваемого ответа, раскрывается полное знание законов,   правильно
выполняются все примеры и задания,    строится ответ по собственному
алгоритму, при этом устанавливается связь с практикой, прослеживается
профессиональная направленность.
Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет требованиям оценки «5», но
студент не использует при ответе собственного плана ответа, не использует
ранее полученные знания. Допускается 12 недочета.
Оценка «3» ставится, если большая часть ответа  удовлетворяет требованиям
оценки «4», но есть отдельные пробелы в теоретических знаниях, неполно,
прослеживается только общее понимание предмета.

file_name: 8.   Методические рекомендации для преподавателей.docx

intro:
Техникумовский семинар
1.	Семинар - одна из форм работы на уроках, которая в последнее время
прочно вошла в учебную практику учителей истории и обществознания.
2.  Семинар - форма организации урока, предполагающая публичное обсуждение самостоятельной работы учащихся с источниками информации, дополняющим список, рассматриваемый в классе.
3.  Семинар - форма организации урока, при которой школьники самостоятельно изучают материал по различным источникам знаний, решают задачи и выполняют задания с последующим коллективным обсуждением и оценкой результатов самостоятельной работы под руководством учителя.Техникумовский семинар
1.	Семинар - одна из форм работы на уроках, которая в последнее время
прочно вошла в учебную практику учителей истории и обществознания.
2.  Семинар - форма организации урока, предполагающая публичное обсуждение самостоятельной работы учащихся с источниками информации, дополняющим список, рассматриваемый в классе.
3.  Семинар - форма организации урока, при которой школьники самостоятельно изучают материал по различным источникам знаний, решают задачи и выполняют задания с последующим коллективным обсуждением и оценкой результатов самостоятельной работы под руководством учителя.