extracted_text:
Тест по окружающему миру
«Материки»
1.  Самый крупный материк нашей планеты
      а)  Антарктида
      б) Африка
      в)  Евразия
2.  Реки какого материка питают сразу четыре океана?
     а)  Австралия
     б)  Азия
     в)  Южная Америка
3.  На каком  материке расположены Индия и Китай?
     а)  Азия
     б)  Южная Америка)
     в)  Евразия
4.  Вставь в высказывания пропущенные слова:
      Евразия   самый _______________ материк на Земле.
Европа  занимает его __________________  часть.
Азия – часть  света, занимающая __________________ часть  этого
материка.
5.  Какой материк омывают воды сразу четырёх океанов?
     а)  Евразия
     б)  Антарктида
     в)  Австралия
6. Самый жаркий материк на планете Земля
     а)  Австралия
     б)  Азия
     в)  Африка
7.  Одна из самых длинных рек на планете______________
     Одна из самых полноводных рек ___________________
     Одна из самых больших пустынь на планете ______________
8.  Самый маленький и самый сухой материк планеты
     а)  Азия
     б)  Северная  Америка
     в)  Австралия
9. На каком материке степи называют прериями
     а)  Северная Америка
     б)  Австралия
     в)  Южная Америка
10. Самая большая и полноводная река Северной Америки ___________
11. На каком материке расположен   Панамский канал?
      а)  Азия
      б)  Африка
      в)  Южная Америка
12. Самый влажный материк  Земли ____________
13. Край вечного холода _______________________ Соедини стрелками  названия материков с  реками, горами, растениями и
животными
                                                                           Енисей
                                                                           Инд
                  Азия                                                Муррей
                  Евразия                                           Миссисипи
Северная Америка                                           Парана
           Антарктида                                            Волга
   Южная Америка                                           Нил
                  Африка                                           Ориноко
             Австралия                                           Амур
                                                                          Амазонка
                                                                          Рейн
                                                                           Дунай

                                                               Аппалачи
                  Азия                                     ВосточноЕвропейская равнина
                  Евразия                                Гималаи
Северная Америка                                Косцюшко
           Антарктида                                Эверест
   Южная Америка                                Килиманджаро
                  Африка                                Альпы
             Австралия                                Кордильеры
                                                               Анды
                                                               коала
                                                               скунс
                        Азия                               тюлень
                  Евразия                                колибри
Северная Америка                                буревестник
           Антарктида                                анаконда
   Южная Америка                                снежная коза
                  Африка                                пингвин
             Австралия                                ягуар
                                                               кондор медведь гризли
                                                               волнистый попугай

file_name: ТЕСТ Материки 3 класс.docx

description:
медведь гризли
                                                               волнистый попугай

intro: Тест по окружающему миру по теме "Материки".   Интересные задания позволят каждому, даже слабоуспевающему ученику,  вспомнить материал изученного параграфа, без особого труда быстро ответить на поставленные вопросы. Тест даёт учителю возможность быстро и эффективно проверить усвоение темы учащимися, экономит время учителя на проверку письменной работы.

title: Тест по окружающему миру "Материки"


extracted_text:
Литературномузыкальная композиция
«Русская березасимвол Родины моей».
 ( Звучит куплет песни « С чего начинается Родина»)                Слайд№1
 Ведущий:
 Белая березасимвол России, самое родное и милое деревце! Сколько песен
сложено о ней, сколько стихов! Красота березы в стройном белом стволе, в тонких
ветвях, в нарядных сережках, что весной качаются на ее ветвях.
Березка воспета в поэзии и прозе, в музыке, живописи и фольклоре. Россия и
береза! Эти два понятия неразделимы.
Чтецы:
1.Русь моя, люблю твои березы!
С первых лет я с ними жил и рос,
Потому и набегают слезы                                                 Слайд№2
На глаза, отвыкшие от слез
2.Люблю дымок, спаленной жнивы.
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез.
3.Ты до того, березонька красива
И в полдень жаркий, и в час росы,
И без тебя немыслима Россия
И я не мыслим без твоей красы.                    Слайд№3
4.На поляне, на пригорке,
Под окном, среди полей
Белокрылая березка
Символ Родины моей.
5.С чего начинается Родина?
Наверное, с белых берез,
С их царства сквозного, молочного
И с пухлых ребячьих грез .
  (Звучит  песня Александра Подболотова «Белая береза»)
Ведущий:                                                          Слайд№4 Молодые березки  стройные, прямые, как бы на цыпочках тянутся к небу,
напоминая девичью красу, стройную и статную, с гибкой талией, с русыми косами.
Чтецы:
6.Хороша ты любою порою.
И недаром, всем сердцем любя,
Богатырского леса красою
Называли повсюду тебя.
И недаром тебе лишь вручали
Все невесты Отчизны моей
И девичьи мечты, и печали,
Словно старшей подруге своей.
 Мирвади Дильбази «Березы»
7.Мне хотелось постичь простую прелесть          Слайд№5
Увидеть вас, кудрявых, на ветру,
На девушек похожих, что распелись.
Про ласковое солнце поутру.
А ночью вас тайком целуют звезды.
И оставляют на листве росу.
Ревнивый месяц ищет вас, березки.
А вы, смеясь, скрываетесь в лесу.
 (Звучит песня «Лишь только подснежник»в исполнении ансамбля « Песняры»).
8.Какое милое, очаровательное дерево! Ни одно из деревьев не  вмещает столько
понятий, не рождает столько образов и сравнений. Всматриваясь в березовый лес, в
кряжистые узловатые стволы, вспоминаешь мозолистые руки наших людей.
Удивительна судьба русской березки. В мирное время она радость, подруга,
советчица, а в войну она  воин.
  (Звучит куплет песни « Вставай, страна огромная!»)          Слайд№6
Ведущий:
В грозные годы войны береза была символом непобедимой Родины. Очень хорошо
об этом рассказал в своем романе «Белая береза» Михаил Бубеннов. Послушаем
отрывок.
Чтецы:                                                                                Слайд№7
 (Трое чтецов, как  ветераны войны, сидят и вспоминают о прошлом.) 9.«   Все поле было сплошь изрыто снарядами и минами. Местами первый снег был
сметен начисто. Словно железной метлой.  Местами густо перемешан  с землей и
покрыт пороховой гарью. Всюду по полю чернели груды металла.
А среди этого страшного поля, где целый день с неистовой силой бушевали огонь и
железо, где все было попрано смертью, на небольшом голом пригорке, как и утром,
стояла и тихо светилась в сумерках одинокая белая береза.
 Стоит! изумленно прошептал Андрей. Сама природа поставила ее здесь для
украшения бедного в  убранстве поля, и значит, сама природа даровала ей
бессмертие. И еще сильнее почувствовал Андрей то, что пришло к нему впервые в
жизни. Но теперь он знал: это счастье победы».
Сергей Васильев  «Белая береза»
10.Я помню, ранило березу
Осколком бомбы на заре,
Студеный сок бежал, как слезы ,                 Слайд№8
По изувеченной коре.
За лесом пушки грохотали,
Клубился дым пороховой,
Но мы столицу отстояли,
Спасли березу под Москвой.
И рано раненько весною
Береза белая опять
Оделась новою листвою
И стала землю украшать.
И с той поры на все угрозы                   Слайд№9
Мы неизменно говорим:
Родную русскую березу
В обиду больше не дадим!
М.Селезнев «Березки»
11.За селом, вдали, на перекрестке
Полевых, едва заметных троп
Я узнал знакомые березки,
У которых рыл себе окоп.
И невольно вспомнил, как стонали
Ветки их от взрывов и огня….                                                                                Возле
тех березок подобрали                       Слайд№10
Чуть живым товарищи меня.
С той поры остались на березках Черные глубокие рубцы,
С той поры с любовью о березках
Говорили часто мне бойцы:
 Ты бы злую смерть не пересилил,
Ты бы тяжких ран не перенес.
Если б мы тебя не напоили
Светлыми слезинками берез…

(Маргарита Агашина)
Второе февраля                          Слайд№11
В свой срок –
не поздно и не рано –
придёт зима,
замрёт земля.
И ты
к Мамаеву кургану
придёшь
второго февраля.
И там,
у той заиндевелой,
у той священной высоты,
ты на крыло
метели белой
положишь красные цветы.
И словно в первый раз
заметишь,
каким он был,
их ратный путь!
Февраль, февраль,
солдатский месяц –
пурга в лицо,                             Слайд№12
снега по грудь.
Сто зим пройдёт.
И сто метелиц.
А мы пред ними
всё в долгу.
Февраль, февраль.
Солдатский месяц.
Горят гвоздики
на снегу.                                    Слайд№13,      Слайд№14(стихи)
Минута молчания
  Ведущий:
Второго февраля мы отмечаем 70ю годовщину разгрома немецкофашистских
войск под Сталинградом.  Волгоградская поэтесса Маргарита Агашина сложила
много стихов о городегерое, о ветеранах войны и о волгоградской березке.
Григорий Пономаренко написал музыку на стихи, так получилась песня «Растет в
Волгограде березка»
(Звучит  песня  «Растет в Волгограде березка»  Слайд№15
Чтецы:
 12.Затихли военные грозы.
Свинцовый не цокает град.             Слайды №16,17
Но горькие раны березы,
Как память о прошлом хранят.
Их ливни целуют косые,
Ласкают их ветры, трубя,
Никто, никогда их, Россия,
Не в силах отнять у тебя!
13.Красавицы свои у всех народов,
Вы в белых шубках
Русская краса.
Столетьями стоят под небосводом             Слайд № 18
России белоствольные леса!
Березы белые, красавицы лесные!
Вновь ваши песни сердцем я ловлю                                                                   Постичь
нельзя вас, не познав России,                                                                                И
полюбить, как  я ее люблю!
(Звучит песня «Березка» в исполнении группы «Любе» или учащиеся исполняют
эту песню сами.)                                             Слайд №19
14.Россия  шепчут мне березки,
Россия  шепчут камыши,
Россия ключ журчит в ложбинке,
И я им тихо вторю « Русь!» Мне не трудны твои нагрузки:
Я в поле рос, я чубом рус.
И я люблю тебя порусски                                  Слайд№20
Моя березовая Русь!
(Звучит  минусовка  песни «Березка»)

file_name: классный час о березе.docx

intro:
Литературно-музыкальная композиция    «Русская береза-символ Родины моей».
Цель: прививать любовь к родной природе; совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений русских поэтов. Аудитория: учащиеся 2 класса. Данное мероприятие проводится в рамках месячника русского языка и литературы; используется при проведении внеклассных мероприятий в 1-4 классах.Литературно-музыкальная композиция    «Русская береза-символ Родины моей». 2 класс

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курсам компьютерной грамотности для начинающих
2015 г. Разработчики:
Фатхутдинова Альфия Рафиковна  преподаватель Государственного
автономного профессионального образовательного  учреждения
"Чистопольский сельскохозяйственный техникум им. Г.И. Усманова"
Министерства образования и науки Республики Татарстан.
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора
 по учебной     работе
  ___________/Гайнуллин М.З./
___________________2015г
РАССМОТРЕНО:
цикловой комиссией
"Естественнонаучные и социально
экономические дисциплины"
протокол №   от    .      .2015г.
Председатель цикловой комиссии
________/ А.Р. Фатхутдинова/

РАССМОТРЕНО:
Методическим советом
Методист_____________/Н.С. Нуретдинова/
___________________2015г.
СОДЕРЖАНИЕ
2 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
6
16
17
3 Паспорт программы  «основы компьютерной грамотности»
Область применения
1.
1.1. Категория слушателей, на обучение которых рассчитана Программа
«Основы компьютерной грамотности» (далее – программа).
Программа   предназначена   для   людей,  которые   желают   эффективно
и в короткие сроки освоить навыки по работе с ПК
1.2. Сфера   применения   слушателями   полученных   профессиональных
компетенций, умений и знаний:
позволяют слушателям стать активными участниками
информационного сообщества: повышать социальную активность,  развивать
умение использовать Интернетпорталы  и  Интернетсервисы  во
взаимодействии с органами государственной  власти и здравоохранения,
использовать интернет технологии при  оплате услуг ЖКХ.  Общение в
социальных сетях позволяет людям не чувствовать себя одинокими и
расширяет круг социальных контактов.
Сформировать представление о современных информационных
технологиях и практического применения их в повседневной жизни.
2. Характеристика подготовки по программе
2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.
2.2. Режим обучения – 24 часа в неделю.
2.3. Формы обучения: вечернее
3. Требования к результатам освоения программы
3.1. Владеть: интернет технологиями и применять их в сфере жизненной
необходимости
3.2. Уметь:  оплачивать услуги ЖКХ, записываться на приём в
поликлинику, регистрационную палату и т.д
3.3. Знать: основные возможности интернет технологий и сервисы,
основные правила оформления электронных документов; предмет и
понятийный аппарат современных информационных технологий и сети
Интернет; основы работы на компьютере и его функциональные задачи.
4. Требования к структуре программы
Программа предусматривает изучение следующих модулей:
Модуль
Модуль 1. ПК, устройства ПК,
правила ввода информации с
клавиатуры.
Устройства хранения
информации. Работа на
компьютере.
Модуль 2. ОС MSWindows –
графический интерфейс. Рабочий
стол, главное меню, панель задач.
Файловая структура – файлы,
папки. Основные операции с
Цель модуля
Научиться включать и
выключать компьютер.
Знать основные устройства
ПК и их назначение.
Усвоить основные навыки
работы с мышью.
Научиться использовать
компьютер под
управлением операционной
системы Windows для
запуска и совместного
Задачи модуля
Самостоятельно
включать и выключать
компьютер.  Уметь
работать с клавиатурой
и мышкой. Загрузка
программ.
Выполнение основных
операций с
файлами/папками, т.е.
создание, открытие,
переименование,
4 Модуль
объектами. Окно Windows,
работа с окнами.
Цель модуля
выполнения необходимых
прикладных программ и
организации хранения
собственных данных.
Модуль 3. Текстовый редактор
MSWord. Интерфейс, структура
окна программы. Создание
документа. Форматирование
документов. Сохранение,
открытие и создание нового
документа.
Модуль 4.  Табличный
процессор MSExcel. Интерфейс,
рабочий лист, рабочая книга.
Понятие адреса ячейки.
Создание и редактирование
таблицы. Форматирование.
Автозаполнение и
автосуммирование. Ввод
формул. Диаграммы.
Модуль 5. Интернет. Браузер.
Адресации в сети.  Поиск в
Интернете.
Модуль 6. Общение с друзьями
Электронная почта. Регистрация
в Интернете. Skype. Социальные
сети.
Освоить основные приемы
создания делового письма.
Освоить основные приемы
работы с электронными
таблицами.
Научиться выходить в
Интернет и с помощью
программыбраузера
посещать сайты. Находить
нужную информацию,
например,  используя при
этом поисковую систему
Google
Научиться заводить
почтовый ящик.  Научиться
писать и получать письма,
бесплатнозвонить и
передавать файлы
собеседнику в любой конец
земного шара с любого
устройства подключенного
к сети интернет. Создать
персональную страницу в
социальной сети,
познакомиться с
Задачи модуля
перемещение,
копирование, удаление,
создание ярлыка.
Управление окнами.
Установка новых
программ и запуск уже
установленных. Поиск
файлов на компьютере.
Работа со сменными
внешними носителями.
Научиться создавать
деловые письма,
используя
форматирование
символов, абзацев,
списков, таблиц, вставки
и форматирования
рисунков
Выполнять и составлять
финансовые и
статистические расчеты.
Вести помесячные
журналы учёта счёт
фактур.
Уметь обрабатывать
данные (сортировать,
получать
промежуточные итоги и
строить графики и
диаграммы).
Запуск браузера,
открытие сайта по
адресу, поиск
информации или сайта
по запросу, сохранение
результатов поиска.
Создать свой почтовый
ящик и вести активную
переписку с друзьями
5 Модуль
Цель модуля
Задачи модуля
Модуль 7. Государственные
услуги в Интернете.
возможностями социальных
сетей
Ознакомиться с сайтами
государственных услуг
России (сайты Президента
РФ, Правительства РФ и
Республики Татарстан,
Пенсионного фонда России,
Сбербанка России,
госуслуги Татарстана).
Модуль 8. Презентации.
Поздравления друзьям
Научиться создавать слайды
для поздравления друзей и
близких, используя
настройку анимации  и
переходы слайдов
Научить узнавать
новости о деятельности
Правительства.
Просмотр их личной
транспортной карты,
услуги ЖКХ (занесение
показания счётчиков
воды и света,
формирование и
просмотр счётфактуры
и истории оплаты за
каждый месяц); запись в
поликлинику; заказ
билетов; регистрация на
международные рейсы
самолёта; запись в
регистрационную палату
и т.д.
Составить презентацию
«Спасибо пенсионному
фонду» с
использованием всех
возможностей
программы PowerPoint
6 №
№
п/п
1.
2.
3.
5. Требования к минимальному содержанию программы
5.1. Форма учебнотематического плана программы представлена в
Таблица 2
Количество учебных часов
Модуль
Персональный компьютер.
Устройства компьютера. Клавиатура,
«мышь». Правила ввода информации с
клавиатуры.  Устройства хранения
информации – диски, fleshпамять.
Программное обеспечение компьютера.
Работа на  компьютере.
Операционная система Windows.
Интерфейс Windows.
Основные понятия ОС Windows
Рабочий стол, Главное меню,  Панель
задач.
Файловая структура   файлы, папки.
Основные операции с объектами. Окна
Windows. Стандартные программы
Windows.
Использование справочной системы.
Установка и удаление программ.
Сервисные программы.
Текстовый редактор MSWord. Интерфейс
программы – структура  окна программы.
Создание документа. Форматирование
документов. Сохранение, открытие и
создание нового документа.
Предварительный просмотр документа,
печать. Использование панели
инструментов «Рисование». Создание
нумерованных и маркированных списков.
Создание колонтитулов, вставка
символов.
Лекция
Практи
ческие
занятия
го
Все
2
4
6
6
10
16
5
9
14
7 №
№
п/п
4.
5.
6.
7.
8.
Модуль
Табличный процессор MSExcel.
Интерфейс программы. Работа с листами
(вставка, переименование, удаление,
перемещение, копирование). Ввод текста
и редактирование. Форматирование
таблиц  и ячеек. Проведение расчетов
создание, копирование формул.
Применение автосуммы. Использование
мастера функций.
Графическое представление  цифровой
информации  мастер диаграмм.
Глобальной сеть Internet. Основные
понятия. Подключение компьютера  к
сети Internet. Программыбраузеры
(InternetExplorer и др) Навигация и поиск
информации. Сохранение информации  на
компьютере и внешних носителях.
Общение с друзьями.  Электронная почта.
Создание учетной записи электронной
почты. Стандартные папки.
Создание, получение и отправка писем
Использование и заполнение адресной
книги. Добавление приложений к письмам
в виде файла
Телефонные звонки  через Интернет.
Программа Skype.Социальные сети.
Государственные услуги в Интернет.
Официальные сайты пенсионного фонда,
социальной защиты.
Обзор программ для домашнего
использования: «Создание
презентации»,«Домашняя  бухгалтерия»,
«Семейный архив», «Моя родословная»,
«Фотоальбом», «Шахматы» и др..
Интерфейс программ, принципы работы.
Итого учебных часов
Всего:
Количество учебных часов
Лекция
Практи
ческие
занятия
го
Все
4
2
1
2
4
4
4
5
4
6
8
6
6
6
10
26
46
72
8 5.2. Форма учебной программы по модулю представлена в
Содержание обучения (по темам в дидактических
Таблица 3
№ п/п Наименование модуля, разделов
и тем
1.
Модуль 1.
Раздел 1. Персональный
компьютер.
Тема 1. Персональный
компьютер и его основные
составные части
Тема 2. Правила ввода
информации с клавиатуры.
Тема 3. Устройства хранения
информации – диски, flesh
память.  Программное
обеспечение компьютера.
Практические занятия
Самостоятельная работа
Обсуждение на форуме
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет
ресурсы
2
Модуль 2.
Раздел 1.  ОС MSWindows–
графический интерфейс
Тема 1. Рабочий стол, главное
меню, панель задач.
Тема 2. Файловая структура –
файлы, папки. Основные
операции с объектами
(создание, открытие,
переименование,
перемещение, копирование,
удаление, создание ярлыка)..
единицах), наименование и тематика лабораторных работ,
практических занятий (семинаров), самостоятельной
работы, используемых образовательных технологий и
рекомендуемой литературы
Лекция с использованием презентации по данной
теме.

Лекция с использованием презентации. Электронный
образовательный ресурс
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
Электронный образовательный ресурс
Включение и выключение компьютера.  Закрепление
материала по вводу информации
http://www.youtube.com/watch?
v=klJL0sLehzI  Компьютер для начинающих. Все
о компьютере за 1 час
http://www.youtube.com/watch?
v=ozSXTyR_ZO0 Компьютер для начинающих 3
 Компьютерная Клавиатура
И.Жуков. Самый понятный и доступный
самоучитель работы на компьютере. – М.: Астрель,
2012
Леонтьев В. П.Новейший самоучитель работы на
компьютере 2012. – М.: ОлмаМедиаГрупп, 2012. –
496 с. – URL:http://www.labirint.ru/books/323397
Лекция с использованием презентации по данной
теме.

Лекция с использованием презентации по данной
теме.

9 № п/п Наименование модуля, разделов
и тем
Тема 3. Управление окнами.
Установка новых программ и
запуск уже установленных.
Поиск файлов на компьютере.
Работа со сменными
внешними носителями.
Тема 4. Окно Windows, работа
с окнами.
Практические занятия
Самостоятельная работа
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет
ресурсы
Содержание обучения (по темам в дидактических
единицах), наименование и тематика лабораторных работ,
практических занятий (семинаров), самостоятельной
работы, используемых образовательных технологий и
рекомендуемой литературы
Лекция с использованием презентации по данной
теме.

Лекция с использованием презентации по данной
теме.
1. Выполните следующую последовательность действий:
a. Создайте на рабочем столе папку «Старшая»;
b. Создайте на рабочем столе папку «Младшая»;
c. Переместите папку «Младшая» в папку «Старшая»;
d. Переименуйте папку «Младшая» на «Средняя»;
e. Создайте ярлык для папки «Средняя»;
f. Скопируйте ярлык на рабочий стол;
g. Откройте папку «Средняя»;
h. Разверните окно папки на весь рабочий стол;
i. Сверните окно папки;
j. Восстановите окно папки и верните ему прежний,
стандартный размер;
k. Закройте окно и удалите папки «Старшая», «Средняя»
и ярлык
Выступить на форуме по вопросам:
1. Какие два основных подхода используются для
операций перемещения, копирования и создания
ярлыка?
2. Чем отличается значок файла от ярлыка?
3. Как временно убрать окно с рабочего стола, не
прекращая выполнения программы?
И.Жуков Компьютер. Простой курс. – М.: Астрель,
2011
Таненбаум О. Архитектура компьютера. – СПб:
Питер, 2013. – 816 с.
Прокди Р.Г., Юдин М.В., Куприянова А.В. Ноутбук
с Windows 8. Самый простой самоучитель. – М.:
Наука и Техника, 2014. – 272 с. – URL:
http://www.labirint.ru/books/ 412757/
 ://   www
http
GBZAik
 .  youtube

 .  com
 /  watch

 ?  v  =  Rb
 3  l
3
Модуль 3.
Раздел 1. Текстовый редактор
MSWord.
Тема 1. Способы запуска.
Структура окна программы.
Сохранение, открытие и
создание нового документа.
Лекция с использованием презентации по данной
http://www.youtube.com/watch?v=Xc1D2sskQ0
MSWordУрок01. Начало работы.
10 № п/п Наименование модуля, разделов
и тем
Основные правила ввода
текста.
Тема 2.  Форматирование
документов: форматирование
символов, абзацев.  Работа с
фрагментами текста. Список.
Таблицы. Вставка рисунков и
символов.  Вставка формул.
Тема 4. Предварительный
просмотр файлов. Создание
колонтитулов, нумерация
страниц. Печать документов.
Практические занятия
Самостоятельная работа
4
Модуль 4.
Раздел 1. Табличный
процессор MSExcel.
Тема 1. Интерфейс, рабочий
лист, рабочая книга.
Тема 2. Понятие адреса
ячейки. Создание и
редактирование таблицы.
Тема 3. Форматирование.
Содержание обучения (по темам в дидактических
единицах), наименование и тематика лабораторных работ,
практических занятий (семинаров), самостоятельной
работы, используемых образовательных технологий и
рекомендуемой литературы
 ://   www
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
http://www.youtube.com/watch?v=Rb3lGBZAik
MSWordУрок02. Часть1. Набор и форматирование
текста
http://www.youtube.com/watch?v=YhlGp6E9eac
MSWordУрок02. Часть2. Набор и форматирование
текста
http://www.youtube.com/watch?v=LCMOugSApQY MS
Word Урок06 Вставляем таблицы. Создаём бланк.
Часть2
http
MSWordУрок06. Вставляем таблицы. Создаём бланк.
Часть1.
http://www.youtube.com/watch?
v=u1DiuGviqao&list=PLYwHbtC4wT3mgAxFYEswji8u
TfdFQIkMf MSWordУрок03. Делаем заливку и рамку
тексту
http://www.youtube.com/watch?v=YtRtFzPKJOk
MSWordУрок04. Вставка рисунков.
http
MSWordУрок09. Вставка математических формул
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
 ?  v  =  g  7  i  9  G   0  TFcC
 OiftbMeBMY
 .  youtube

 ://   www
 .  youtube

 .  com
 /  watch

 ?  v  =_
 .  com
 /  watch

 4
Выполнение упражнений по каждой теме
Изучение руководства по самостоятельному
изучению курса;
Изучение учебного материала курса;
Изучение методики выполнения заданий.
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
Работа с программой Excel  создание эл. таблиц
http://www.youtube.com/watch?
v=JNPXnu96NCw  MicrosoftExcel для
Начинающих )
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
Лекция с использованием презентации по данной
11 № п/п Наименование модуля, разделов
и тем
Автозаполнение и
автосуммирование. Ввод
формул и функций.
Диаграммы.
Практические занятия
Самостоятельная работа
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет
ресурсы
5
Модуль 5.
Раздел 1. Интернет.
Тема 1.  Браузер.Адресации в
сети.
Тема 2. Поиск в Интернете.
Практические занятия
Самостоятельная работа
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет
ресурсы
Содержание обучения (по темам в дидактических
единицах), наименование и тематика лабораторных работ,
практических занятий (семинаров), самостоятельной
работы, используемых образовательных технологий и
рекомендуемой литературы
теме.
Лебедев А.Н.  Понятный самоучитель Excel 2013.
– СПб: Питер, 2014. – 128 с. – URL:
http
 .  ru   /  books
 /406937/
 ://   www
 .  labirint

Лекция с использованием презентации по данной
теме.
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
http://www.5byte.ru/9/0035.php –
Информационные ресурсы Интернета
http://library.mephi.ru/icb2/glav5_new.ht
ml  Интернет. Основные сервисы. Основные
виды поиска. Информационнопоисковые
системы Интернета
http://www.kaspersky.ru/?
chapter=207367697
 Руководство по безопасной работе в
Интернете
6
Модуль 6.
Раздел 1.Общение с друзьями
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
Тема 1. Регистрация работа в
Интернете.
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
12 № п/п Наименование модуля, разделов
и тем
Тема 2. Электронная почта.
Тема 4. Социальные сети.
Практические занятия
Самостоятельная работа
Содержание обучения (по темам в дидактических
единицах), наименование и тематика лабораторных работ,
практических занятий (семинаров), самостоятельной
работы, используемых образовательных технологий и
рекомендуемой литературы
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
http
http
 .  ru   /  course
 .  ru   /  course
 ://   tulpar
 ://   tulpar
 .  kpfu

 .  kpfu

 /  view
 /  view
 .  php
 .  php
 ?  id   =568.
 ?  id   =579

13 7
Модуль 7.
Раздел 1. Государственные
услуги в Интернете.
Тема 1. Сайты
государственных услуг
России (сайты Президента РФ,
Правительства РФ и
Республики Татарстан,
Тема 2. Сайты Пенсионного
фонда России, Сбербанка
России.
Тема 3. Сайт госуслуг
Татарстана
Практические занятия
Самостоятельная работа
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет
ресурсы
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
www.Kremlin.ru – Официальный сайт Президента РФ
www.Gosuslugi.ru – сайт Электронного
правительства РФ
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
www.Pfrf.ru – Пенсионный фонд России
www.Sbrf.ru –Сбербанк России
www.Russianpost.ru  – Почта России
www.Rg.ru – Российская газета
www.Nalog.ru – Федеральная налоговая служба
России
Лекция с использованием презентации по данной
теме.
http://www.rconline.ru/nashi
produktyi/kabinetabonenta/oplatauslugzhkx
cherezinternetОплата услуг ЖКХ через интернет
http://sberbank.ru/moscow/ru/person/pensioner/
zhkh/  Сбербанк всегда рядом
https://uslugi.tatar.ru/jkh  Портал
государственных и муниципальных услуг Республики
Татарстан
http://prav.tatarstan.ru/totreception.htm
Правительство Республики Татарстан /
Интернетприемная
http://zags.tatarstan.ru/  Управление записи
гражданского состояния Кабинета Министров
Республики Татарстан
http://www.prokrt.ru/  Прокуратура Республики
Татарстан
http://president.tatarstan.ru/reception  Сайт
Президента Республики Татарстан
http://oprt.tatarstan.ru/  общественная Палата
Республики Татарстан
https://minzdrav.tatar.ru/  сайт Министерства
Здравоохранения РТ
14 8
Модуль 8. Презентации.
Поздравления друзьям
Раздел 1 Презентация
Тема 1.  Запуск
PowerPoint.Вид окна и его
основные компоненты.  Виды
слайдов. Вставка слайдов.
Форматирование слайдов
Тема 2.  Вставка рисунков,
таблиц и диаграмм. Настройка
переходов и анимации
слайдов. Показ слайдов
Выпускная работа
Обсуждение на форуме
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет
ресурсы
Защита Выпускных работ,
обсуждение на форуме

 ://   tulpar
Лекция с использованием презентации по данной
теме. Электронный образовательный ресурс
http
Тема
http
 Тема
 .  ru   /  course
 .  ru   /  course
 ?  id   =579
 ://   tulpar
 /  view
 /  view
 .  kpfu

 .  kpfu

 .  php
 .  php

 ?  id   =568.
 ?  id   =568.

 .  php
 .  kpfu

 /  view
 ://   tulpar
 ://   tulpar
 .  ru   /  course
Лекция с использованием презентации по данной
теме. Электронный образовательный ресурс
http
Тема
http
 Тема
Создание презентации на темы:
 «Спасибо пенсионному фонду»
«Мой родной край»
«Поздравление друга»
 .  ru   /  course
 ?  id   =579
 /  view
 .  kpfu

 .  php

 ?  id   =568.
 ?  id   =579

 .  php
 .  php
 .  kpfu

 .  kpfu

 /  view
 /  view
 ://   tulpar
 ://   tulpar
 .  ru   /  course
 .  ru   /  course
http
Тема
http
 Тема
Вставить ссылку на выпускную работу 2х
курсантов
 .  ru   /  course
http
http
 .  ru   /  course
Литра+ интернетисточники
 .  ru   /  course
http
http
 .  ru   /  course
 ://   tulpar
 ://   tulpar
 ://   tulpar
 ://   tulpar
 /  view
 /  view
 /  view
 /  view
 .  kpfu

 .  kpfu

 .  kpfu

 .  kpfu

 .  php
 .  php
 .  php
 .  php

 ?  id   =568.
 ?  id   =579
 ?  id   =568.
 ?  id   =579
http
http
 ://   tulpar
 ://   tulpar

 .  kpfu

 .  kpfu

 .  ru   /  course
 .  ru   /  course
 /  view
 /  view
 .  php
 .  php
 ?  id   =568.
 ?  id   =579

15

intro:
Категория слушателей, на обучение которых рассчитана Программа «Основы компьютерной грамотности» (далее – программа).
Программа предназначена для людей, которые желают эффективно и в короткие сроки освоить навыки по работе с ПК.  Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний: позволяют слушателям стать активными участниками  информационного сообщества: повышать социальную активность,  развивать умение использовать Интернет-порталы  и  Интернет-сервисы  во взаимодействии с органами государственной  власти и здравоохранения,  использовать интернет технологии при  оплате услуг ЖКХ.  Общение в социальных сетях позволяет людям не чувствовать себя одинокими и  расширяет круг социальных контактов.
Сформировать представление о современных информационных технологиях и практического применения их в повседневной жизни.3. Требования к результатам освоения программы
3.1. Владеть: интернет технологиями и применять их в сфере жизненной необходимости
3.2. Уметь:  оплачивать услуги ЖКХ, записываться на приём в поликлинику, регистрационную палату и т.д
3.3. Знать: основные возможности интернет технологий и сервисы, основные правила оформления электронных документов; предмет и понятийный аппарат современных информационных технологий и сети Интернет; основы работы на компьютере и его функциональные задачи.

title: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по  Курсам компьютерной грамотности для начинающих


extracted_text:
Символика моей Родины
Социальный проект
Номинация «Гражданские инициативы»
Авторы:
Обухов Алексей, Конищева
Лилия, Кулешова Кристина,
Санников Максим – учащиеся 10
класса;
Утицких Иван, колесников
Александр – учащиеся 8 класса;
Плеходанов Никита – учащийся
муниципального
общеобразовательного
учреждения «Успенская средняя
общеобразовательная школа»
Касторенского района Курской
области
7 класса Цель проекта:
Создание символов малой Родины
как важного условия формирования
патриотизма и гражданственности.
Задачи:
1.Изучить  символику государства,
области, района.
2. Формировать уважение к символам
Родины
3. Выяснить необходимость создания
символики нашего села и нашей школы
3. Создать символы своей малой Родины
2 Содержание
I.    Актуальность проблемы -     с.4
II.   Символы моей Родины -     с.5 – 7
III.   Символы малой Родины –  с.8 – 16
IV.   Литература – c.17
V.Реализация проекта – с.18 – 22

3 I   Актуальность и важность
решения проблемы
Каждое современное государство имеет символы своего
суверенитета. Символы – это условные знаки или изображения,
имеющие для человека или целого народа очень важное
значение. Символы представляют страну, ее историю, народы ее
населяющие.  Они существуют в триединстве: герб, флаг, гимн.
Триада символов возникла не сразу. Только в XX веке во всем
мире установилась обязательная традиция – каждой стране
иметь свой герб, флаг, гимн. Они нужны как воплощение ее
истории и отражение настоящего, как выражение патриотизма
ее граждан и обозначение на международной арене, как ее
зрительный и музыкальный образ.  Имеет свои отличительные
знаки и Россия.  История государственной символики России
вызывает большой интерес среди взрослых и детей. Это
обусловлено как общими причинами, связанными с все более
заметной ролью нашего государства в общемировом
цивилизационном процессе, так и с давним интересом многих
народов к истории и традициям Российского государства.
Символы   государства   –   это   свидетельство   его
суверенитета по которым оно узнается во всем мире. Символы
несут на себе огромную идеологическую, правовую, социально –
политическую нагрузку.  Любовь к своей стране выражается  и
через   эмоциональное   отношение   к   ее   государственным
символам.
Укрепление   государственности   современной   России
опирается на историческую традицию. Ее современные символы
восходят   к   историческим   корням,   хранят   память   свершений
Российского государства.
Российская   государственная   символика   официально
закреплена в федеральных конституционных законах.
В   настоящее   время   активно   возрождаются   городские
символы. Многие города используют гербы, появившиеся еще в
царской России, другие составляют их в специально созданных
городских,
  республиканских   геральдических
комиссиях.
К   государственным   символам   всех   стран   надо
относиться   с   уважением,
  Оскорбление
государственных символов сродни оскорблению и государства, и
его народа, его истории и культуры.
  чтить   их.
  областных,
4 Задача   взрослых   и   детей   –   сохранять   историческую
преемственность поколений, развивать национальную культуру,
бережно относиться к символам своей Родины.
 Считаем, что необходимо создать символы нашего села
и нашей школа (как маленького детского государства). Символы
села и школы помогут сохранить и развить чувство гордости за
свою малую Родину. Помогут осознать, что наше село – часть
нашей большой Родины, а мы – односельчане – граждане нашего
большого государства.
II   Символы моей Родины
Государственный Герб Российской Федерации
представляет собой четырехугольный с закругленными
нижними углами, заостренный в оконечности красный
геральдический щит с золотым двуглавым орлом,
поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан
двумя малыми коронами и – над ним – одной большой
короной, соединенными лентой. В правой лапе орла –
скипетр, в левой – держава. На груди орла в красном
5 щите – серебряный всадник в синем плаще на
серебряном коне, поражающий серебряным копьем
черного, опрокинутого навзничь и попранного конем
дракона.
                         Из закона «О государственном гербе»
РФ
Рисунок   герба   выполнил   художник   Е.И.Ухналев.
Двуглавый   орел   символизирует   государственность
Российской Федерации, ее суверенитет (независимость),
единение   народов   европейской   и     азиатской   частей
современной   России.   Скипетр   и   держава   означают
сильную   власть,   защиту   государства   и   его   единство.
Всадник на щите на груди орла – олицетворение победы
добра  над  злом,  готовности  нашего  народа   защищать
свою страну от врагов. Федеральный конституционный
закон «О государственном гербе Российской Федерации»
принят   Государственной   Думой   8   декабря   2000   года.
Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года.
Государственный   флаг   Российской   Федерации
представляет   собой   полотнище   из   трех
равновеликих   горизонтальных   полос:   верхней   –
6 белого, средней – синего и нижней красного цвета.
Отношение ширины флага к его длине 2:3.
Из   закона   «О   государственном   флаге
Российской Федерации»
  белый
–
  флаг
  верность;
Государственный
Красный   цвет   означает   отвагу,   мужество   и
героизм.   Белые   и   синие   цвета   были   цветами
русской   православной   церкви.   Синий   цвет   –   это
небо,
  благородство,
совершенство.
Российской
Федерации   овеян   славой   многих   поколений
россиян.
Федеральный   конституционный   закон   «О
государственном   флаге   Российской   Федерации   »
принят   Государственной   Думой   8   декабря   2000
года. Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000
года.
Указом   Президента   Российской   Федерации
установлен   и   отмечается   22   августа   День
Государственного флага Российской Федерации.

7 Государственный   гимн   Российской   Федерации
представляет   собой   музыкально   –   поэтическое
произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных
Федеральным конституционным законом.

Из закона «О государственном флаге Российской
Федерации»
Государственный гимн – музыкально – поэтическое
воплощение   страны   и   ее   народа.   Текст   гимна
принадлежит   писателю   С.В.Михалкову,   музыка   –
композитору и хоровому дирижеру А.В.Александрову.
закон   «О
государственном гимне Российской Федерации» принят
Государственной Думой 8 декабря 2000 года. Одобрен
Советом Федерации 20 декабря 2000 года. Текст  гимна
утвержден   указом   президента   России   В.В.Путина   30
декабря 2000 года
Федеральный   конституционный
III Символы малой Родины
8 21. Кореневский
22. Суджанский
23.
Большесолдатский
24. Медвенский
25. Беловский
26. Обоянский
27. Пристенский
28. Мантуровский
1. Дмитриевский
2.
Железногорский
3. Фатежский
4. Поныровский
5. Золотухинский
6. Щигровский
7.
Черемисиновский
8. Советский
9. Касторенский
10. Хомутовский
11.
Конышевский
12.
Курчатовский
13. Октябрьский
14. Курский
15. Солнцевский
16. Тимский
17.
Горшеченский
18. Рыльский
19. Льговский
20.
Глушковский
9 Герб   Курской   области  в   основе   своей   имеет
изображение старинного герба Курской губернии.
В серебряном щите, увенчанной короной, лазурная
перевязь с тремя летящими  серебряными куропатками.
Щит   обрамлен   золотыми   дубовыми   листьями,
перевитыми   голубой   лентой.   В   верхней   части   герба   -
корона и дубовые листья соединены лентами красного
цвета.
Областная   Дума   17   декабря   1996   года   приняла
Закон   Курской   области   «О   гербе   и   флаге   Курской
области»
10 В   законе   указывается,   что   наша   область,   как
субъект Российской Федерации, обладает собственным
гербом и флагом
Флаг   Курской   области  представляет   собой
прямоугольное   полотнище,   состоящее   из   пяти   полос:
красного,   серебряного,   золотого,   черного   и   красного
цветов.   Полосы   красного   цвета   равновелики.   Полосы
серебряного,   золотого   и   черного   цветов   равновелики
между   собой.   Отношение   ширины   красного   цвета   к
ширине   одной   из   полос   серебряного,   золотого   или
черного   цветов   –   два   к   одному.   В   центре   флага
расположен герб Курской области. Отношение ширины
флага к его длине – 2:3
                 Из Закона Областной Думы 17 декабря
1996 года
11 Черная   полоса   на   флаге   символизирует
плодородные   черноземные   земли   Курской   области,
золотая (желтая) – ее богатую ниву, серебряная (белая),
а также лазурная перевязь на гербе – чистоту помыслов
населения области. Расположенные в верхней и нижней
частях   полотнища   флага   красные   полосы   –   это
выражение преемственности времен. Появление красных
полос  на полотнище  – результат  принятия пожеланий
населения   области,   прежде   всего   ветеранов   Великой
Отечественной войны, чтобы на флаге был красный цвет.
12 Гербы Курской области.
1. Дмитриевский
15. Солнцевский
2. Железногорский
16. Тимский
3. Фатежский
17. Горшеченский
4. Поныровский
18. Рыльский
5. Золотухинский
19. Льговский
6. Щигровский
20. Глушковский
7. Черемисиновский
21. Кореневский
8. Советский
22. Суджанский
9. Касторенский
23. Большесолдатский
13 10. Хомутовский
24. Медвенский
11. Конышевский
25. Беловский
12. Курчатовский
26. Обоянский
13. Октябрьский
27. Пристенский
14. Курский
28. Мантуровский
ГЕРБЫ ГОРОДОВ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
1. Курск
3. Курчатов
2. Рыльск
4. Железногорск
14 Касторенский район

района
Герб
  Касторенского
утвержден
Постановлением   главы   Администрации     Касторенского
района Курской области «О гербе Касторенского района»
-  27 марта 2000 года ¹ 61
«Принять изображение герба района: внешняя часть
– герба Курской области, центральная часть – символика
района:   колос,   силуэты   промышленных   предприятий,
вверху три летящие птицы. За основу цветового решения
15 ввести   цвета:   серебро,   золото,   голубой,   зеленый,
красный, черный»
16 Выводы:
Народ   создает   и   уважает   собственную
государственную   символику.   Символика   Российского
государства   складывалась   постепенно,   на   протяжении
столетий. Она вобрала в себя традиции национальной
культуры,   историю   страны,   ее   достижения   и   победы.
Символика отражает то, чем гордятся народы страны,
государство и общество.
Надо   расти   достойными   своих   предков,   которые
совершили   немало   трудовых,   воинских   и   других
подвигов во славу Отечества, защищая и прославляя его
флаг и герб.
Символы   государства   –   это   и   история   страны   и
сегодняшний   день.   Сегодня   мы   –   молодое   поколение
несем ответственность за судьбу нашей Родины. Наша
малая Родина – частица судьбы страны. И мы в ответе за
ее   будущее.   Возрождая     ее   символы,   мы   возрождаем
национальные   и   иные   традиции   нашего   села,
особенности хозяйства и природы.
В   центре   села   находится   наша   школа.   Здесь   мы
получаем знания, учимся любить и дружить. Здесь мы
задумываемся   о   будущем   и   получаем   первые   уроки
гражданственности. Школу нельзя отделить от истории
нашего села, как и село от государства. И пусть наша
малая Родина   отражается в символах, которые будут
уважать последующие поколения.
Так считают  и  жители нашего села.
Анализ   результатов   социологического   опроса
«Нужна ли символика нашему селу» показал:  ДА!
1) все жители села считают, что символика нашему
селу нужна
2) большинство считают, что это повысит престиж
села   и   будет   способствовать   воспитанию
патриотизма и гражданственности
17 Анализ   результатов   социологического   опроса
«Нужна ли символика нашей школе?» показал:  ДА!
1)почти все школьники считают, что школе нужны
символы
2)   большинство   считает,   что   это   подчеркнет
принадлежность школы к селу, государству и будет
способствовать   воспитанию   патриотизма   и
гражданственности.
18 Герб села Успенка
В центре щита герба – три летящие
куропатки (элемент герба Курского края), что
свидетельствует   о   принадлежности   села   к
Курской области.   В верхнем правом углу –
желтый   колос   на   зеленом   фоне
(символизирует
и
принадлежность   села   к   Касторенскому
району. В левом нижнем углу – алая звезда
земледелие

19 на красном фоне – символ памяти , мужества
и героизма жителей села.
Герб Успенской средней
общеобразовательной школы
        В центре герба – летящие куропатки, как
принадлежность школы к Курскому краю. В
правом верхнем углу книга – символ знаний,
ниже   рукопожатие   как   символ   дружбы,
эмпатии   и   толерантности.   Находящиеся
внизу слева колос  на  зеленом  поле  и алая
звезда   –   символизируют   принадлежность   к

селу,
и
память,
герб
гражданственность.

  В   целом

патриотизм
20 символизирует   преемственность   поколений,
приобретение знаний для реализации их на
благо Родины.
21 Литература
2000
1. Дегтярев А.Е. История Российского флага М,
2. Можейко И.В., Сивова Н.А., Соболева Н.А.
Государственная символика России М, 2003
3. Пчелов Е.В. Государственные символы
России М., 2002
4. Соболева Н.А. Российская государственная
символика: история и современность . М, Гуманит,
2002
5. История и современность Курского края Курск,
2000
6.
http://www.statesymbol.ru/regions/20050414/39594522-
print.html
22 IV Реализация проекта
Управление и кадры
Общее руководство  проекта осуществляет Данилова
Наталья   Николаевна   –   учитель   истории   и
средней
обществознания
общеобразовательной   школы   Касторенского   района
Курской  области.   Ответственность   за   определенные
виды работы несут   школьники, они же отчитываются
перед Даниловой Н.Н на рабочих планерках.
Успенской

Таблица 1.Виды работ и ответственные во
время сбора информации
Вид работы
Ответственный
Конищева Лилия (10кл.)
Кулешова Кристина (10кл.)
Санников Максим (10кл.)

Исследование   вопроса   о
символике
государства,
Курской
области,
Касторенского района
Изучение   правовой   базы
данного вопроса
Исследование   материалов
средств
массовой
информации   по   данному
вопросу
Исследование   литературы
по данному вопросу

Обухов Алексей (10кл.)
Колесников Александр
Изучение механизма
принятия решения
Социологический опрос
Работа над иллюстрациями  Плеходанов Никита (7кл.)
Утицких Иван (8кл.)
(8кл.)
23 На   общем   сборе   разрабатывается   содержание   и
механизм   реализации   проекта.   На   разных   стадиях
реализации проекта к нему привлекаются участники.
Таблица 2. Вид деятельности и
участники в ходе реализации проекта
Стадии реализации
Устный   журнал   «Символы
Родины»
Изготовление
стендов

«Символы Родины
опрос
Социологический
«Необходимость   символики
села»
Социологический
опрос
«Необходимость   символики
школы»
Углубленное
изучение
государственной символики
России
Обращение с инициативами
к   главе   Администрации   и
подготовка   необходимой
документации
Конкурсы   на   лучшие   герб,
флаг, гимн села Успенка и
школы
Освещение реализации
в СМИ
по
Консультации
финансовым вопросам

Участники
Учащиеся 1-7 классов
Учащиеся 9,11 классов
Жители села

Ученики,
работники школы
10 класс
учителя,
Глава Администрации
Успенского сельского
совета
Жители   села   Успенка,
ученики,
учителя,

работники школы
газеты

Редакция
«Вести»
Завхоз школы
24 Содержание   и   механизм
реализации
1. Исследование символики России
Символы Р.Ф.
Символы Курской области
Символы Касторенского района
 2.Формировавние уважения к символам Родины
1)Устный журнал «Символы моей Родины»
2) Изготовление настенных стендов «Символы
моей Родины»
3) Углубленное изучение государственной
символики на занятиях учебного элективного
курса
3. Необходимость создания символики села и школы
1)Проведение социологического опроса «Нужна ли
2)Проведение социологического опроса «Нужна ли
символика нашему селу?»
символика нашей школе?»

25 4. Создание символов села и школы
Успенского сельского совета
1)Подготовка обращения к главе Администрации
2)Подготовка обращения к Администрации школы
3)Проведение конкурса «Герб нашего села»
4) Проведение конкурса «Герб нашей школы»
5) Подготовка учредительных документов
   5. Освещение результатов в СМИ
Планирование реализации
Мероприятие
Устный журнал
«Символы моей
Родины»
Изготовление
стендов
Углубленное
изучение
символики
Социологически
е опросы
Обращение к
главе
Администрации
Конкурсы
Подготовка
учредительных
документов
Изготовление
Дата
исполнения
январь
январь
в теч. года
февраль
февраль
февраль
март
апрель
26
Ответственный
Плеходанов
Никита
Санников
Максим
учитель
истории
10 класс
авторы проекта
жюри
глава
Администрации
зав. школьной Освещение
реализации в
СМИ
февраль - март
мастерской.
редакция
газеты «Вести»
Финансовые вопросы реализации
проекта
Для осуществления проекта необходимы денежные
средства в размере:

                                    1вариант
1)   Пластиковые щиты – (6оо X 2) - 1200 рублей
2) Краска  - 1000 рублей
3) Оплата труда художника -   1000рублей
(приблизительно, т.к. цена договорная)
Итого: 3200 рублей
Цены взяты на период – февраля месяца 2009 года без
учета возможного повышения в марте 2009 года.
В   целях   экономии   средств     основы   для   гербов,   а
  изготовлены
  щиты,
  могут
именно

быть
27 старшеклассниками   под   руководством   учителя
технологии в школьной мастерской

                           2 вариант
Заказ   изготовления   щитов   с   символикой   в
специальную мастерскую – приблизительно 4000 рублей

28

file_name: Символика моей Родины Социальный проект Номинация (Гражданские инициативы).doc

intro: Целью проекта является создание символов малой Родины как важного условия формирования патриотизма и гражданственности. В проекте были задействованы дети и взрослые. В ходе проекта родились гербы Успенской школы и села Успенка. Гербы были приняты на официальном уровне и используются по настоящее время.Целью проекта является создание символов малой Родины как важного условия формирования патриотизма и гражданственности. В проекте были задействованы дети и взрослые. В ходе проекта родились гербы Успенской школы и села Успенка. Гербы были приняты на официальном уровне и используются по настоящее время.

title: Социальный проект "Символика моей Родины"