extracted_text:
Упражнение на закрепление темы «Вводные слова».
Расставьте знаки препинания.
1. Портреты висели напротив зеркала.
2. Напротив он даже не изменился в лице.
3. С одной стороны я с вами полностью согласен.
4. С одной стороны на монете был изображен двуглавый орел.
5. Правда всегда лучше лжи.
6.Я правда  был несколько удивлен этой новостью.
7. Весной возможно наводнение.
8. Весной возможно будет наводнение.
9. Уже все в нашем городе говорят об этом.
10. В Греции говорят все есть.
11. Может быть вы изволили выразиться так для красоты слога? (Гоголь).
12. По сообщениям синоптиков на следующей неделе будет похолодание.
13. Как говорят ученые нас ожидает глобальное потепление.
14. Поезд отправляется через час следовательно нам нужно выходить из дома.
15. К счастью Печорин был погружен в задумчивость (Лермонтов).
16. Мы собрались здесь вопервых для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.
17. Он застрелиться слава богу попробовать не захотел… (Пушкин) .
18. Конечно вы не раз видали уездной барышни альбом (Пушкин).
19. Вы одним словом легко отделались.
20. Итак теперь можно сделать вывод.
21. Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять а впрочем как
вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам (Пушкин).
22. Она очень долго страдала после разлуки, но как известно время лечит любые раны.
23. Ветер однако был сильный.
24. Федя принес цветы однако Маше это не понравилось.
25. Сильный однако теплый ветер дул в окно.
26. Хорошее воспитание  как известно  получается в пансионах (Гоголь).
27. Впрочем  бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
28. Вы непременно должны к нам приехать.
29. Я взял со стола как теперь помню червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
30. Впрочем и сам генерал Хвалынский о своем служебном поприще не любил говорить;
на войне он  кажется не бывал (Тургенев).
31. Одичаешь знаете, если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
32.  Вероятно   он   был   человек   признательный   и   хотел   заплатить   этим   за   хорошее
обращение.
33. Вы якобы должны были явиться к нему в кабинет и доложить о поездке.
34. Да признаюсь я сам так думал.
35. Я всетаки решил поступить посвоему.
36. Иван Петрович знаете ли был человеком необыкновенным.
37. Никто к нему разумеется не ездил (Тургенев).
38. Глеб, насколько я знал, хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
39.  Но  быть   может
Овсянникова, и потому я красноречиво умолкаю (Тургенев).
40. Мой приход  я это мог заметить  сначала несколько смутил гостей.
 читателю   уже   наскучило   сидеть   со   мною   у   однодворца 41. Однако политический процесс стал развиваться иным путем.
42.  В   прошлом   своем   отчете   я   поторопился   сообщить   Вам,   что   эту   проблему
нам наконецто удалось решить.
43. Опыты превращений, вокруг нас бывших, имели  без сомнения  сильное влияние на
мысли большей части людей, ими занимающихся (М. М. Сперанский).
44.  Группа   пограничников   во   главе   с   офицером   направилась   к   нарушителям   с
намерением  как это бывало ранее заявить протест и потребовать, чтобы они покинули
территорию.
45. Доработка соглашения займет видимо еще несколько месяцев.
46. Вовторых в сфере международного туризма немало злоупотреблений.
47.  Впрочем  если оставаться приверженным духу и букве этого документа, иного и
быть не могло.
48. Мы все хорошо знаем, и здесь все хорошо знают, что на западном или  как говорят
 втором фронте было сосредоточено около 1,5 млн. войск союзников и гдето 560 тыс.
немецких войск.
49. Этот скромный, символический жест мне кажется исполнен глубокого смысла.
50. К счастью упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.
51.  Повышенная   ценность   багажа может   быть заявлена   на   определенные   виды
предметов.
52.  Основание   сему очевидно:   когда   разум   начинает   распознавать   цену   свободы,  он
отметает с небрежением все детские так сказать игрушки, коими забавлялся он в своем
младенчестве (М. М. Сперанский).
53. Правда говорил со мной вежливо, не принуждал ни к чему, и у меня  помню  было
такое впечатление, что он на все эти обвинения смотрит несерьезно.
54. Но в нашем деле правда быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.
Ответы:
1. Портреты висели напротив зеркала.
2. Напротив,  он даже не изменился в лице.
3. С одной стороны,  я с вами полностью согласен.
4. С одной стороны на монете был изображен двуглавый орел.
5. Правда всегда лучше лжи.
6. Я,  правда,  был несколько удивлен этой новостью.
7. Весной возможно наводнение.
8.Весной,  возможно,  будет наводнение.
9. Уже все в нашем городе говорят об этом.
10. В Греции,  говорят,  все есть.
11. Может быть,  вы изволили выразиться так для красоты слога? (Гоголь).
12. По сообщениям синоптиков,  на следующей неделе будет похолодание.
13. Как говорят ученые,  нас ожидает глобальное потепление.
14. Поезд отправляется через час,  следовательно,  нам нужно выходить из дома.
15. К счастью,  Печорин был погружен в задумчивость (Лермонтов).
16. Мы собрались здесь,  вопервых,  для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.
17. Он застрелиться,  слава богу,  попробовать не захотел… (Пушкин) .
18. Конечно,  вы не раз видали уездной барышни альбом (Пушкин).
19. Вы,  одним словом,  легко отделались. 20. Итак,  теперь можно сделать вывод.
21. Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а впрочем,  как
вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам (Пушкин).
22. Она очень долго страдала после разлуки, но,  как известно, время лечит любые раны.
23. Ветер,  однако,  был сильный.
24. Федя принес цветы,  однако   Маше это не понравилось.
25. Сильный, однако   теплый ветер дул в окно.
26. Хорошее воспитание,  как известно,  получается в пансионах (Гоголь).
27. Впрочем,  бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
28. Вы   непременно   должны к нам приехать.
29. Я взял со стола,  как теперь помню,  червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
30. Впрочем,  и сам генерал Хвалынский о своем служебном поприще не любил
говорить; на войне он,  кажется,  не бывал (Тургенев).
31. Одичаешь,  знаете,  если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
32. Вероятно,  он был человек признательный и хотел заплатить этим за хорошее
обращение.
33. Вы   якобы   должны были явиться к нему в кабинет и доложить о поездке.
34. Да,  признаюсь,  я сам так думал.
35. Я   всетаки   решил поступить посвоему.
36. Иван Петрович,  знаете ли,  был человеком необыкновенным.
37. Никто к нему,  разумеется,  не ездил (Тургенев).
38. Глеб,  насколько я знал,  хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
39. Но,  быть может,  читателю уже наскучило сидеть со мною у однодворца
Овсянникова, и потому я красноречиво умолкаю (Тургенев).
40. Мой приход,  я это мог заметить,  сначала несколько смутил гостей.
41. Однако   политический процесс стал развиваться иным путем.
42. В прошлом своем отчете я поторопился сообщить Вам, что эту проблему
нам   наконецто  удалось решить.
43. Опыты превращений, вокруг нас бывших, имели,  без сомнения,  сильное влияние на
мысли большей части людей, ими занимающихся (М. М. Сперанский).
44.Группа пограничников во главе с офицером направилась к нарушителям с
намерением, как это   бывало   ранее, заявить протест и потребовать, чтобы они
покинули территорию.
45. Доработка соглашения займет,  видимо,  еще несколько месяцев.
46. Вовторых,  в сфере международного туризма немало злоупотреблений.
47. Впрочем,  если оставаться приверженным духу и букве этого документа, иного и
быть не могло.
48. Мы все хорошо знаем, и здесь все хорошо знают, что на западном, или,  как
говорят, втором фронте, было сосредоточено около 1,5 млн. войск союзников и гдето
560 тыс. немецких войск.
49. Этот скромный, символический жест,  мне кажется,  исполнен глубокого смысла.
50. К счастью,  упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.
51. Повышенная ценность багажа   может быть   заявлена на определенные виды
предметов.
52. Основание сему   очевидно: когда разум начинает распознавать цену свободы, он
отметает с небрежением все детские,  так сказать,  игрушки, коими забавлялся он в
своем младенчестве (М. М. Сперанский). 53. Правда,  говорил со мной вежливо, не принуждал ни к чему, и у меня, помню, было
такое впечатление, что он на все эти обвинения смотрит несерьезно.
54. Но в нашем деле   правда   быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.

file_name: Упражнение для закрепление задания № 17.doc

intro: Дидактический материал по русскому языку составлен по теме "Вводные  конструкции" и предназначен для уроков обобщающего повторения, закрепления знаний по теме, итогового контроля в 8 классе, а также может быть использован для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 (ОГЭ) и 11 классах (ЕГЭ).Дидактический материал по русскому языку "Вводные конструкции" (8-11 классы)


extracted_text:
Классный час на тему:
Спешите делать добро
Автор:
Фоломкина Н.Б.
Преподаватель общественных дисциплин
Аркадакский филиал ГАПОУ СО
«Балашовское медицинское училище»
2017
Вед.1    Милосердный человек.... Какой он? Добрый, душевный... Милосердие это  сочувствие,   любовь   на   деле,   готовность   делать   добро.  Милосердный
человек      человек   с   богатым   внутренним   миром.   Душа   такого   человека
источник могущества личности, милосердие состояние его души.
                                                 Сказочка о счастье.
Вед.2
На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он, и порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал.
А счастья он не ведал!
Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король:  «Нельзя так жить!»
И с трона спрыгнул смело.
Вед.3
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?
И вот король в карету сел
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета быстро катится.
Постой – ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.
Вед.4
 О, всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь,
Эй,  попрошайка,  пропусти
Скорей мою карету.
Сойди  немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
Сказал  король и  укатил.
А в синем  небе  месяц  стыл…
Вед.5
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.
 О мой король,  вскричал солдат,
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
                                                                                2 Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.
Вед1.
– А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
– Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл...
Вед2.
Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.
– Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь, за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из лесу я дрова –
Тяжелая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет ктото...
Вед3.
– А ну, старуха, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
– Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл...
 Вед4.
 Вот лето кончилось.
Жара сменяется ненастьем.
Король торопит: –
В путь пора,
Еще немного – и ура!
Свое настигну счастье!
И все бы кончилось бедой
– Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Вед5.
                                                                                3 Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: «Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!
Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Вед1.
Обратно разверни коня,
Детей согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезешь дрова,
Распилишь и уложишь...»
Вед2.
Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куданибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!
 Вед3.
        Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.   Если мы
будем   внимательны   к   любому   человеку,   с   которым   вступаем   во
взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг,  это будет
проявление доброты, милосердия.
              Вед4.    Имя доктора Гааза мало известно, оно из дореволюционных
времен. Но тогда оно звучало по всей России, он стал символом российского
милосердия. И если вам случится быть около Курского вокзала в Москве,
поднимитесь по переулку Мечникова к Малому Казенному переулку, к дому
№ 5. Отсюда, прямо с тротуара, виден памятник старинной работы, открытый
в 1909 году. С тех пор здесь мало, что изменилось: те же здания, тот же
овальный   садик   с   двумя   уцелевшими   каштанами.   С   высокого   пьедестала,
слегка наклонив массивную голову, все также улыбается человек, о доброте,
которого ходили легенды. Одни называли его «святым доктором» и «божьим
человеком»,   другие      чудаком   и   неистовым   филантропом.   На   граните
надпись: Федор Петрович Гааз (17801853), в окружности небольшого венка
                                                                                4 девиз его жизни: «Спешите делать добро». Направо от памятника  здание
бывшей   Полицейской   больницы,   созданной   им   для   бесприютных.   Эту
больницу   по   праву   считают   первым   медицинским   учреждением   скорой
помощи в Москве.
             Вед5.     Гааз родился в 1780 году в Германии, в многодетной семье.
Его отец был аптекарем, деддоктором медицины. Воспитанник католической
церковной   школы   Гааз   прослушал   курс   философии   и   математики   в   Иене,
затем изучал  медицину в Венском университете. По приглашению русского
вельможи Репнина, чью жену он успешно вылечил, перспективный, двадцати
двухлетний врач оказался в Москве.
                     Вед.1     Поначалу он лечил людей богатых и состоятельных, что
позволило   ему   быстро   достичь   материального   благополучия      иметь
прекрасный дом в Москве, имение в подмосковных Тишках, в которых была
суконная фабрика, а его белоснежные рысаки обеспечивали ему чуть ли не
лучший выезд в Москве. Но уже и тогда этот обрусевший немец бесплатно и
успешно лечил   бедных и больных в приютах и богоугодных заведениях. В
1807 году сама императрица Мария Федоровна находит, что он достоин стать
главным доктором в Павловской больнице.
            Вед.2   Докторуиноземцу пришлись по душе добродушие и открытость
русского   народа,   язык   которого   он   успешно   освоил,   а   присвоение   ему
русского имени говорило о том, что чужим его не считают. Через десять лет
после своего приезда, вовремя  войны с Наполеоном, он побывал на Родине,
но   вскоре   вернулся.   Оказалось,   что   далекая   Россия   стала   для   него
удивительно близкой. Жены и детей у Гааза не было, но был воспитанник,
сирота еврей Лейб Норман. Он воспитал его, выучил и, впоследствии, Норман
стал врачом в Рязани.
                Вед.3  Так и бежали годы, как белые кони, унося его добротную
карету   все   дальше.   И   кому   бы   тогда   могло   прийти   в   голову,   что
преуспевающий,  всеми   уважаемый   человек   вскоре   безо   всякого   сожаления
откажется   от   своего   дома,   и   от   имения   с   фабрикой,   которые   пойдут   с
молотка, и посвятит свою жизнь «несчастным» так он называл осужденных.
             Вед.4   В 1824 году он вошел в число членов комитета попечительства
о тюрьмах и одновременно был назначен главным врачом московских тюрем.
Он стал жить при тюремных больницах и всю свою жизнь положил на то,
чтобы облегчить страдания самых отвергнутых и униженных членов общества,
за   что   и   получил   прозвище   «святой   доктор».   Своему   приемному   сыну   он
писал:   «Счастье      не   в   желании   быть   счастливым,   а   в   том,   чтобы   делать
счастливыми других. Для этого нужно внимать нуждам людей, заботиться о
них, не бояться труда, помогая советом и делом». Едва ли не полностью на
свои   деньги   Гааз   перестроил   «Тюремный   замок»      «Бутырскую   тюрьму».
Впервые в камерах были сделаны окна, поставлен умывальник; можно было
спать на парах (до сих пор спали на полу).
                                                                                5 Вед.5       Он делал очень много  собирал средства для выкупа
крепостных   детей,   чтобы   они   могли   следовать   в   ссылку   со   своими
родителями,   открыл   больницу   для   бездомных,   бродяг,   бывших   узников
тюрем. Доктор посвящал своему делу не только время и силы, но и средства.
«У   Гааза   нет   отказа»   сложили   о   нем   поговорку   любящие   его   арестанты.
Казенных   денег     не   хватало,   пожертвований   тоже.     Гааз   пускал   вход
собственные средства  так исчезли карета с белыми  рысаками, дом в Москве,
усадьба, фабрика.    Федор Петрович Гааз скончался 16 августа 1853 года.
Хоронили его на казенный счет. Гроб  Гааза  провожали  на  кладбище  более
20  тысяч  москвичей.   Фридрих Иозеф Хааз  уроженец немецкого городка
стал   московским   «Святым  доктором»,   «Федором   Петровичем   Гаазом»,
истинно   русским   подвижником  деятельного   добра,   он   действительно
осуществлял свой девиз: «Спешите делать добро».
                Вед.1 Ныне в обществе все чаще и чаще говорят о том, что доброта,
сопереживание и сочувствие уходят в прошлое. И нужно формировать такие
нравственные ценные качества с раннего возраста. Но что же делать? Кому
нужно помочь?  Не надо обязательно искать тех, кому помощь нужнее всего.
Все ли мы знакомы со своими соседями по подъезду? Может быть рядом с
вами живет одинокая больная старушка, которой некому принести молока.
Однажды   совершенно   случайно   работник   Московского   Красного   Креста
увидел около подъезда конверт, на нитке спущенный с верхнего этажа дома.
Внутри  лежали   деньги   и   записка   «Умоляю»!   Кусок   хлеба!».   Написал   эту
записку престарелый одинокий человек, прикованный к постели.
Вед.2
В печь кладет дрова и тихо охает.
Руки непослушные дрожат.
Принесла воды и стало плохо ей,
На кровать присела, чуть дыша.
Призрак одиночества тоскливо
Бродит по избе и день и ночь,
А картины прошлого счастливого
Сон с постели выгоняет прочь.
Боль души с бедой перекликаются,
Холод злобно мечется впотьмах.
Лишь тепло с портрета  улыбаются
Маленькие девочки в бантах.
Пишут дети письма, шлют поклоны ей,
Говорят, — хотят к себе забрать.
Но пока лишь люди посторонние
Навещают старенькую мать.
Дни за днями  время быстро катится.
Ждет старушка дочек своих, ждет.
                                                                                6 Но, видать, в даренном ими платьице
В горьком одиночестве умрет.
               Вед.3Одинокая старость беспощадна. Кажется, еще вчера жизнь била
ключом,   не   давая   ни   минуты   покоя,   и   работа   кипела   в   руках.   Но   вот
наступило   время,   когда   ушли   силы,   утрачено   здоровье.   И   так   сложилось
судьба, что некому даже воды подать. Тогда последним приютом становится
дом престарелых. Но хорошо, если он  благоустроенный, а если холодный и
неуютный.
Вед.4
Экскурсия для Дома престарелых.
Старушки  тени, дед полуживой.
И молодая врач в халате белом,
С подушкой кислородной надувной.
Я поздоровалась  Итак, мы начинаем...
Но почему осекся голос мой?
А врач мне шепчет: «Ты бы их, родная, сводила в церковь,  праздник им
устрой.
В беспомощные всматриваюсь лица,
Поблекшие глаза, потухший взгляд...
Молитвами  какими отмолиться
За брошенных, больных, за мрак и ад!
Ненужные ни детям бессердечным,
Ни внукам, пляшущим под дикий рок.
На жалких костылях в глухую вечность
С достоинством они несут свой рок.
И мельтешить умно  витиевато
Напором знаний стало стыдно мне,
Я чувствую себя пред ними виноватой
И за себя и за родню  вдвойне.
За то, что жизни радуюсь без меры,
Хотя сшибало на лету не раз.
Еще за то, что хочется поверить:
В Дом престарелых сын меня не сдаст.
                Вед.5   Неумолимая   статистика   утверждает,   что   в   любой   стране,
независимо от социального строя, инвалиды составляют до 10% населения,
свыше   500   мл.   человек   в   мире,   в   том   числе   140   мл.   детей,   являются
инвалидами в результате умственных, физических или других расстройств.
Вед.1
Двое детей на скамейке сидели.
Им лет по десять было всего,
И на других ребятишек смотрели,
Те  мячик кидали, ловили его.
                                                                                7 И все понимали, они здесь чужие!
Как будто из мира другого пришли,
И все понимали, они не такие,
И все лишь хотели, чтоб дети ушли!
Они инвалиды, но в этом ли дело?
Однако не дружит с ними никто.
В их детских душах все словно кипело.
Детей презирали! Вот только за что?
Одни их дразнили, шутили жестоко!
Другие открыто смеялись в глаза!
Детей было двое, а им одиноко!
На их грустных лицах застыла слеза!
Время пройдет и они повзрослеют,
Но не исчезнет обида и боль.
И люди давно их уже не жалеют,
И снова на раны насыпят им соль!
А что с нами стало? И что происходит?
Как быстро мы люди вдруг стали зверьми!
И жалости сердце уже не находит!
Довольно! Очнитесь! Останьтесь людьми!!!
          Вед.2  В нашей стране благотворительность была всегда в почете, она
существовала   в   форме   индивидуальных   пожертвований,   в   форме
организованной благотворительной деятельности частных лиц и организаций.
Государи   и   представители   императорских   фамилий   покровительствовали
благотворительным   обществам   и   заведениям,   привлекая     к   ним   внимание
общества, формируя традицию  в этой сфере.

                Вед.3   В   христианстве   и   других   религиях   провозглашалась
необходимость   ежегодной   передачи   богатыми   десятой   части   нажитого.
Милосердие,
  сострадание   к   несчастным   становилось   воплощением
религиозного   чувства.   Попечение   о   бедных   возлагалось   на   духовенство.   В
трактате   «Правило   о   церковных   людях»   были   перечислены
благотворительные дела: нищих кормление, сиротам и убогим помышление,
вдовам пособие, обидным заступления, пленным  искупление...
         Вед.4  При монастырях строились странноприемники, где принимали и
кормили   нищих,
  создавались   богадельни   «для   прокаженных   и
преставившихся», «Избы для нищих», «вдовьи дворы». В царствование Петра
I велась борьба с нищенством: неспособных к работе отсылали в монастыри и
богадельни, а тунеядцев наказывали. В этот период создавались и детские
заведения,
  которые
содержались   от   подаяния   зажиточных   людей.   Имена   меценатов   России
история будет помнить во все времена.
                Вед.5 Действительный   тайный советник,  сын  известного  мецената,
  светские   заведения   общественного   призрения,
                                                                                8 сенатора, Петра Борисовича Шереметьева  Николай Петрович Шереметьев
стал основателем   богадельни в Москве (ныне здесь находится Московский
институт скорой помощи им. П. В. Склифосовекого), продолжил дело отца,
будучи попечителем богадельни, он прославился на поприще меценатства и
благотворительности.
        Вед.1 Деловой мир Москвы теснейшим образом был связан с понятием
«меценатство», «золотой век» которого пришелся на вторую половину Х1Х
ХХ   веков,   когда   на   историческую   сцену   вышли   предприниматели,
покровительствовавшие   деятелям   культуры   и   ученым.   Они   жертвовали
большие деньги на нужды образования, искусства, для больниц и приютов.
       Вед.2   В.А. Кокорев, которого Н.Г. Чернышевский назвал "наш Монте
Кристо", основал первую в Москве Публичную картинную галерею, в которую
вошло 600 собранных им живописных произведений. Он устроил в Тверской
губернии ВладимироМариинский приют для молодых художников, первый
своеобразный дом творчества студентов Академии художеств в Петербурге и
Московского училища живописи, зодчества и ваяния, финансировал издания
журналов "Русская беседа" и «День».
                  Вед.3     Третьяковская   галерея   носит   имя     своего   основателя
московского купца Павла  Михайловича Третьякова, На протяжении многих
лет Третьяков покупал лучшие  картины русских художников, работы старых
русских мастеров, иконы. Сначала коллекция размещалась в жилых комнатах
Павла Михайловича, затем к дому пристроили галерею, которая в 1881 году
стала свободна для посещения, В 1892 году Третьяков передал в дар Москве
свою   знаменитую   галерею.   Павел   Михайлович   отказался   от   дворянства,
которое   ему   хотел   пожаловать   царь   после   такого   бесценного   дара.   Он
гордился тем, что он  купец, и принял только звание "Почетный гражданин
Москвы".   Он   бескорыстно   помогал   нуждающимся   художникам,   им   были
установлены стипендии в коммерческих училищах. Коллекция его младшего
брата      Сергея   Михайловича   Третьяковапредпринимателя,   общественного
деятеля,   собирателя   западноевропейской   живописи,   также   была   завещана
Москве, и после его смерти более тридцати лет была выставлена в двух залах
Третьяковской   галереи.   С   1925   года   она   находится   в   Музее   изящных
искусств.
        Вед.4  Среди меценатов рода Морозовых хотелось бы отметить Варвару
Алексеевну   Морозову.   Болезнь   ее   мужа   продолжалась   пять   лет,   и   умная,
волевая   женщина,   мать   пятерых   детей,   твердо   взяла   управление
предприятием в свои руки. Она была также щедрой меценаткой. Осенью 1883
года Варвара Алексеевна обратилась к городскому голове с заявлением, в
котором выразила желание внести первоначальный взнос 10 тыс.    руб.  на
организацию   в   Москве   читальни   памяти   Ивана   Сергеевича   Тургенева.
Тургеневская   библиотека   была   торжественно   открыта   в   1885   году   на
Сретенском   бульваре.   Морозова   стала   одной  из   первых,   кто   поддерживал
                                                                                9 Вед.5
женские курсы, научные лаборатории,  просветительские курсы для рабочих.
Она   построила   в   Москве   ремесленное  училище,   начальную   школу,   была
членом   «Общества   пособия  несовершеннолетним,   освободившимся   из   мест
заключения».   Часть   огромного  состояния,   доставшегося   ей   после   смерти
мужа,   передала   па   строительство   больниц:   психиатрической   клиники,
которой присвоила имя умершего супруга, и Ракового института на Девичьем
поле,   переименованного   потом   в   Онкологический   институт   имени   П.А.
Герцена.

  Что   же   такое   «русское   меценатство»?   Русская

благотворительность, связанная воедино с милосердием и личным духовным
возрастанием,   подразумевала   следование   Еванглию   и   соблюдение   главной
заповеди   Христа:   «Да   любите   друг  друга».   Русский   благотворитель   в
стремлении   творить   благо   выступал   как  человеколюбец.   Значение   его
милостыни зависело не от количества средств, а от внутреннего чувства, с
которым она приносилась, потому русская благотворительность основывалась
на бескорыстии и на бесславии.  "Всякому просящему у тебя, давай, и от
взявшего твое, не требуй назад».
        Вед.1   В программу развития русских меценатов всегда входила забота
не   только   о   теле   и   сознании   русских   людей.   Особой   заботой   русских
меценатов     была     Душа     русского     человека.     И     поэтому     русскими
меценатами,  прежде  всего,  строилось много церквей.
         Вед.2  В  тяжелые  годы Великой  Отечественной войны, в  голодной
окопной   жизни   было исключено,  чтобы при виде раненого пройти мимо.
Помогали, подвозили, тащили на себе.
Вед.3
Горела, плавилась земля,
Горели все, вокруг поля.
Стоял один кромешный ад,
Но лишь «Вперед, а не назад»,
Кричали храбрые сыны,
Герои той былой войны.
А Зиночка, вела бойцов,
Скрывало боль ее лицо,
Тащила на себе, «везла»,
Расправив будто два крыла.
 Снаряды рвались как назло.
«Прошу спаси нас, милый Бог»,
Шептали губы у нее,
Молила только лишь Его.
 (о медсестре Зинаиде Самсоновой).
       Вед.4  Многие, многие ленинградцы помнят, как в страшную блокадную
зиму   сотни   солдат   и   матросов   делились   скудным   своим   пайком   то   с
                                                                                10 голодными   детишками,  то   с   изнемогающими   женщинами.  Мы   знаем,   как
приходилось нашим армиям держать оборону, прорывать в январе 1943 года
блокаду. Мы знаем, чего стоила им теперешняя победа,  она досталось ценой
крови наших воинов.
       Вед.5  И вот сразу же, как только стали прибывать в Ленинград первые
раненые, в госпитали пришли тысячи ленинградских работниц и домохозяек
ухаживать за победителями. Они приходили в госпитали после дня тяжелой
работы,   оставив   свои   дома   и   семьи,   и   не   было   сестер   и   сиделок   нежнее,
заботливее,   чем   они.   И   каждая   из   них   приходила   с   какими      нибудь
гостинцами. Одна несла полотенце, другая  наволочку, кто что мог, но все
несли просто от сердца. И не лишнее из дома несли. А необходимое самим, но
ничего не было жаль для тех, кто освободил Ленинград от кошмара блокады.
И   после   войны   самые   добрые,   самые   горячие   чувства   взаимопомощи
сохранились. Люди делились всем. Тысячи детей, оставшихся  без родителей,
были взяты в семьи.   Но все чаще мы видим в современной жизни совсем
другое.
Вед.1
Я расскажу вам быль такую,
Ее не выдумала я.
Как не узнал сын мать  родную,
Старушка нищею была.
Она пришла к родному сыну,
Чтоб попросить воды глоток,
На ней был плащ, в заплатках, синий
И рваный старенький  платок.
Она дрожащею рукою
Открыла дверцу и вошла
С  своею грязную сумою,
Тихонько к сыну подошла.
Его чуть слышно попросила,
«Подай глоток воды испить,
А то иссякла моя сила.
Устала по миру ходить».
Сын посмотрел недобрым взглядом,
Но все ж подал стакан с водой.
Он не узнал, кто стоит рядом,
И что он был ей сын родной.
Старушка низко поклонилась,
Сказала: «Счастлив будь, родной».
Его она перекрестила...
И прочь пошла с пустой сумой.
Вед.2
                                                                                11 Сама с собою говорила,
А голос так ее дрожал,
Печаль и боль душу томила,
Как будто в сердце был кинжал.
Мать часто к дому подходила,
Чтоб посмотреть издалека,
И Господа всегда просила:
«Дай, Бог, увидеть мне сынка».
И вот однажды рано утром
Во двор сын вышел покурить,
Он увидал, что у калитки
Старушка нищая лежит.
Она к груди своей прижала,
Бумажный тоненький листок,
В котором сыну написала:
«Я мать твоя. Прости, Сынок!»
У сына сердце так забилось,
Над ней склонившись, он рыдал:
«Прости меня, что так случилось.
Тебя так долго я искал».
Но сердце матери не билось,
Она холодная была,
А на калитке у порога Висела грязная сума.
          Вед.3  Около 500 тыс. брошенных детей при живых родителях
результат жестокости и эгоизма.
Спеша па грязные делишки,
По улицам, крадясь, как вор,
Мать перебросила сынишку
Через детдомовский забор.
Он полежал в траве немножко
И от удара отошел.
Еще не мог он стать на ножки,
Но ползал очень хорошо.
Не покоряясь неудаче,
На четвереньки встав с трудом,
Он с не по  детски громким плачем
Пополз искать свой новый дом.
Дождь моросил, и серый город,
Как будто, тоже тосковал,
Ведь мальчик ту, что за забором,
Когдато мамой называл.
Еще вчера он прижимался
                                                                                12 К её рукам, к ее груди.
Еще вчера он улыбался,
Не зная, что там впереди.
Он, засыпая, строил планы:
В машинки утром поиграть.
Он не хотел вставать так рано,
Когда его будила мать.
Он звал её, но понял скоро,
Что не добьется ничего.
Мать по ту сторону забора
Уже не слышала его.
Вед.4
И, продолжая долго плакать,
Ища уюта и тепла.
Заполз он в будку, где собака
Кормить щенков своих легла.
Собака в ужасе вскочила
Готовая в борьбу вступить,
Не понимая, что случилось,
И как ей дальше поступить.
Взгляд, словно выстрел, но...осечка!
И жалость вытеснила злость.
Как будто горе человечка
В собачьем сердце отдалось.
Она не тронула мальчонку,
Почувствовав, что нет в нем зла.
И лаем дружелюбно   звонким
Людей как будто не звала.
Малыш покинул вскоре будку, Доверившись чужим рукам.
Собака оказалась чуткой
Не только к собственным щенкам.
И будут темой разговоров
Всех лет, а может быть, веков,
Мать по ту сторону забора
И мама шестерых щенков.
Вед.5   Человек считает возможным пройти мимо упавшего, пострадавшего,
лежащего на земле, обидеть пожилого человека.
Помидоры.
 Пропусти дедулю, слышишь, парень!
 Дед, не бойся, проходи вперёд!
У ларька на тесном тротуаре,
Нехотя раздвинулся парод.
                                                                                13 Под неодобрительные взоры
Всё же пропустили старика.
Нервно клал он в сетку помидоры,
И дрожала правая рука,
Действуя и быстро, и устало,
Ту «авоську» штопором крутя...
Слева ей неловко помогала
Жалкая нелепая культя.
 До сих пор, видать, не передохли!
Вдруг раздался парня злобный крик.
 А пора б!
Внезапно тихо охнув,
Наземь опрокинулся старик.
Словно ждал и был он наготове
Умереть,  и вовремя успел...
Помидоры, словно сгустки крови,
Раскатились под ноги толпе.
На асфальте, словно на панели,
Дед лежал с пробитой головой.
Вот когда она достигла цели
Пуля, пощадившая под Ельней,
Обернулась словом под Москвой...
Продавщица парня обругала,
Очередь сказала, что могла,
«Скорая», конечно, приезжала,
Но уже ничем не помогла.
Дальше  путь известный заповедан:
Морг, могила, добрых слов елей ...
Все — по чести.
Разве это беды?
Ну, случилось  помер в День Победы,
Ну, еще одним калекой дедом
Просто стало меньше на земле.
Все как прежде: снова разговоры,
Суматошнобудничные дни,
Перебранки, очереди, споры..
У ларька, забыв былые ссоры,
Продавщица хвалит помидоры:
Говорят, болгарские они.
        Вед.1 Сегодня в России существует немало благотворительных фондов.
Благотворительный фонд Константина Хабенского был создан в 2008 году. В
одном   из   своих   интервью   актер   Константин   Хабенский   о
                                                                                14 благотворительности, милосердии и о работе фонда сказал: «На сегодняшний
день   благотворительность      это,   пожалуй,   единственная  территория,   где
люди пытаются реализовать свои амбиции и достигать какихлибо целей,
кроме одной  бескорыстная помощь человеку. Деятельность нашего фонда
направлена на спасение детей с заболеваниями головного мозга. Любой, даже
самый скромный ваш вклад очень важен. Ведь каждая спасенная жизнь
бесценна!» Фонд Константина Хабенского занимается организацией помощи
детям с онкологическими и другими тяжелыми заболеваниями головного
мозга.
             Вед.2  «Подари жизнь»   Благотворительный фонд помощи детям с
онкогематологическими и иными тяжелыми  заболеваниями. Утвержден 26
ноября 2006 года актрисами Диной Корзун и Чулпан Хаматовой.
             Вед.3 «Русфонд»   один из крупнейших благотворительных фондов
России. Создан в 1996 году. Миссия фонда помощь тяжелобольным детям,
содействие   развитию   гражданского   общества,
внедрению   высоких
медицинских технологий.
        Вед.4 «Дети земли». Помощь в лечении онкологических и иных тяжелых
заболеваний у детей.
           Вед.5 «Шаг вместе».  Фонд оказывает посильное содействие детям,
больным     церебральным  параличом.  Открыт   1  августа  2011.   Учредитель
фонда актер Гоша Гуценко.
       Вед.1 «Линия жизни». Целью фонда «Линия жизни» является снижение
показателей детской смертности от  тяжелых заболеваний, излеченных при
современном уровне развития медицины. Создан в 2004 году.
              Вед.2   «Добросердие».  Оказывает   адресную   помощь   в   лечении   и
реабилитации детей с диагнозом церебральный  паралич, а так же помощь
детямсиротам, детским домом и школам  интернатам из  всех регионов
России. Был создан в 2008 года. Учредитель фонда  Татьяна Корсакова.
           Вед.3 «Помоги ребенку».  Основная задача фонда  сбор средств для
оплаты лечения детей с тяжелыми заболеваниями  из малоимущих семей.
Создан в 2011 году.
      Вед.4 «Добрые сердца»  помощь детям с врожденными заболеваниями
сердца.

 Вед.5Это   самые   известные  благотворительные   фонды   в   России,
помогающие детям. Существуют анонимные  пожертвования, массовый сбор
денег и вещей в помощь бедным и малоимущим, благотворительные лекции,
концерты, базары.
        Вед.1 Международная общественная организация и благотворительный
фонд   «Справедливая   помощь»   основана   в   2007   году.     Основатель   и
исполнительный   директор   Елизавета   Глинка   –   доктор   Лиза.
Российский общественный   деятель и правозащитник.   Филантроп,
  по
образованию   врачреаниматолог,   специалист   в   области паллиативной
                                                                                15 медицины. Член Совета при президенте России по развитию гражданского
общества   и   правам   человека.   Организатор   службы   патронажной
паллиативной   помощи   и   первого   на   Украине   бесплатного   хосписа   при
онкологическом   центре.  Елизавета   Глинка   входила   в   состав   правления
созданного в 2006 году Фонда помощи хосписам «Вера».
             Вед.2   За свою деятельность Доктор Лиза неоднократно становилась
лауреатом различных государственных и общественных наград и премий. В
частности, в мае 2012 года «за достигнутые трудовые успехи, многолетнюю
добросовестную работу, активную общественную деятельности» она была
награждена орденом Дружбы, в декабре 2014 года «за активную гражданскую
позицию по защите права человека на жизнь» — медалью Уполномоченного
по правам человека «Спешите делать добро», в марте 2015 года, «за большой
вклад   в   благотворительную   и   общественную   деятельность»   —   знаком
отличия «За благодеяние». В декабре 2016 года  Елизавета Глинка стала
первым   лауреатом   Государственной   премии   РФ   за   достижения   в
правозащитной деятельности.
         Вед.3  — Моя задача — вывезти раненых и больных детей, для того
чтобы   они   получили   квалифицированную   бесплатную   помощь,   теплую
одежду, еду и запас медикаментов. И мне все равно, как это будет сделано.
Любой ценой, я подчеркиваю и везде говорила об этом и буду говорить. Буду
спасать любой ценой, с кем угодно буду договариваться, куда угодно вывезу,
хоть  в Китай! Лишь бы жил. Потому что не я  давала эту  жизнь этому
ребенку. И если ктото ее отнимает, не мое дело разбираться, зачем и почему.
Потому   что   я   врач.   Мое   дело   —   вытянуть   его   из   ада   и   положить   в
нормальную больницу.
       Вед.4 Самое трагическое из событий 2016 года, повлиявших на сферу
благотворительности,   произошло   25   декабря.   В   результате   крушения
самолета,   летевшего   над   Черным   морем,   погибли   92   человека:
военнослужащие,
  а   также   руководитель
Благотворительного   фонда   «Справедливая   помощь»   Елизавета   Петровна
Глинка,   более   известная   как   Доктор   Лиза.  Доктор   Лиза   везла   в   Сирию
лекарства   для онкологических   больных   и   для новорожденных,   а   также
расходные материалы для медицинской техники.
             Вед.5   – Для меня Доктор Лиза больше десяти лет была иконой,
примером того, как человек жить должен, тянулся к высоте ее души по мере
сил, – не сдерживая слез, говорит мужчина, перекрестившийся, поставил
лампадку к портрету поближе. – Не знаю, на кого мне теперь равняться...
               Вед.1   «Она была святой, на всех находила силы, она готова была
помогать и бомжам, и детям… Такие, как Доктор Лиза, рождаются раз в
тысячу лет».  «Она… была чудом, небесным посланием о добродетели".
        Вед.2 — Я хотела быть врачом столько, сколько себя помню. Даже когда
я была маленькой девочкой, я всегда знала — не то, что хотела, а всегда
  журналисты,
  артисты,
                                                                                16 знала,   что  буду   доктором. Когда   ты  работаешь   на   своем   месте,   то  твоя
работа не кажется тебе самой тяжелой.
    Вед.3  Многие задают вопрос: А нужно ли милосердие сегодня? Но если
изъять   милосердие,   значит,   лишить   человека   одного   из   важнейших
проявлений нравственности.  Однажды замечательного хирурга изобретателя
принципиально   новых   аппаратов   для  излечения   травматизма   доктора
Т.А.Илизарова спросили: « Вы так много работаете для  других, а когда вы
работаете   для  себя?»  Врачцелитель удивился:  «Живу  так,  а не  иначе,  не
потому,   что   должен,     а   потому,   что   хочу   помочь   большему   количеству
людей».
Вед.4
А город видит сны цветные,
Мороз рисует сказку на окне,
Выводит он узоры озорные
И исчезает в ледяном огне.
И на стене застыли тени,
 Свет фонарей мешает спать,
Поджавши под себя колени,
Он будет снова вспоминать
До боли образы родные,
И мамино тепло горячих рук,
Но снятся сны ему иные,
И предначертан жизни путь...
В его глазах застыли слезы,
Реснички мокрые дрожат,
Он помнит зимние морозы
И мамины слова….
Спешат уставшие минуты, тают,
И в комнате кроваток череда,
И мысли ему спать мешают,
Бессилен день, ушедший в никуда.
А завтра новый день родится,
И зазвучат чужие голоса,
И долго ещё будут сниться
Сиротке в этом мире чудеса.
Альбом, затёртый грустными годами,
Он с внуками листает и молчит.
Они напрасно ищут фото его мамы...
Трепещет сердце…
Рана всё сочит...
       Вед.5  Леонид Рошальдетский доктор мира, так его назвали журналисты
в   1995   году.  Леонид   Михайлович   Рошаль   родился   в   г.Ливны   Орловской
                                                                                17 области 27 апреля 1933года в семье военного летчика. В 1957 году окончил
лечебный   факультет   2ого   Московского  государственного   медицинского
института   по   специальности   педиатра.   После   окончания   института   был
направлен на работу детским участковым врачом.  Профессор, автор свыше
200 научных статей и 7 книг. Леонид Рошаль является экспертом Всемирной
организации   здравоохранения,   председателем   Международного   Комитета
помощи детям при катастрофах и войнах Всемирной ассоциации неотложной
помощи   и   медицины   катастроф.   Член  комиссии   по   правам   человека   при
Президенте Российской Федерации.
  Вед.1    Врачи созданной Леонидом Рошалем бригады международной скорой
помощи готовы в любой момент придти на помощь детям, попавшим в беду в
любой   точке   мира.   Состав   врачей   остается  практически   неизменным   с
момента создания бригады в 1988 году после землетрясения в Спитаке. С тех
пор бригада более 20 раз вылетала в районы стихийных бедствий, техногениых
катастроф,   военных   действий.   Работа   на   ликвидации   последствий
железнодорожной   катастрофы
  под   Уфой   и   взрыва   завода   в   Усть
Каменогорске,   поездки   в   зоны   боевых   действий   в   Румынии,   Югославии,
Абхазии и Грузии, Армении и Азербайджане, Израиле и Чечне, в пострадавшие
от землетрясений Египет и Японию, Грузию и на Сахалин, в Калифорнию и
Индию, Афганистан и Турцию.   9 мая 2002 года в Каспийске, где от теракта
пострадало много детей, бригада Рошаля работала уже через несколько часов
после   взрыва.   27   детей,   раненных   при   взрыве,   удалось   спасти.   В   этом
значительная заслуга бригады доктора Рошаля.
     Вед.2   Он является экспертом Всемирной организации здравоохранения.
Член   исполкома   Союза   педиатров   России,   член   Британской   ассоциации
детских   хирургов.   Сопредседатель   Общероссийского   союза   общественных
объединений   «Гражданское   общество      детям  России».  Рошаль   является
президентом   Национальной   медицинской   палаты,   почетным   президентом
благотворительного   фонда
  по   оказанию   экстренной   помощи   людям,
оказавшимся   на   «задворках   общества».  Леонид   Рошаль   первым   в   мире
инициировал создание мобильных специализированных хирургических бригад
для оказания помощи детям в горячих точках такие бригады созданы в 33
регионах России.
      Вед.3   Леонид Рошаль был награжден орденом Мужества(2002), орденом
«за   заслуги   перед  Отечеством»   4   степени   (2008).   Он   был   удостоен   ряда
общественных   наград:   ордена   Петра   Великого   1   степени,   ордена   «   За
возрождение   России.   21век»(2003),   ордена   «Золотой  Крест»(2005),   ордена
«Слава   России»(2005),
  ордена   Святой   праведной   Иулиании
Лазаревской(2005),   ордена   Ломоносова(2006),   ордена   «Золотая   звезда
славы»(2006), ордена «Гордость России»(2006) и др. Он был удостоен премии
«ПрофессияЖизнь»(2004),   Гранпри   «Россиянин   года»(2004),   премии
Людвига Нобеля(2010). В 2007 году хирург был номинирован па Нобелевскую
                                                                                18 премию мира.
         Вед.4   РАССКАЗ СЕЛЬСКОГО ФЕЛЬДШЕРА
      Я иду по своему селу, и многие встречные радостно приветствуют меня:
«Здравствуйте, доктор», хотя я всего лишь участковый фельдшер. И я им рад,
как   и   близким.   Вот   пожилой   ветеран   радостно   касается   рукой:   «Доброго
здоровья, Иван Петрович!».
         А у меня перед глазами встает такая картина. Возле забора собрались
несколько   человек.   Слышу   резкие   слова:   «Напился,   горький   пьяница,   а
пожилой   уже»!   Подошел   ближе.   Вижу,   на   земле   лежит   человек.   Частое
прерывистое дыхание. Лицо покрыто холодным потом. Руки судорожно рвут
воротник   рубашки.   Нет,   думаю,   тут   не   алкогольное    опьянение.   Нет   ли
инфаркта? Прощупал пульс, он мягкий, частый. Быстро вызываю «скорую
помощь». Сам еду с больным. Потом навещал своего пациента в больнице, И
вот он предо мной, бодр и весел.
          Вед.5   А вот идут  навстрсчу мать и дочь. Девочке уже год.  Умница!
Говорунья! А я вспоминаю...  Под  утро  отец  вызвал   «скорую  помощь»,   но
машины долго не было. Сказали: «Ждите». А  роженица   не ждала. Соседи
прибежали за мной. Набросил пальто   на бегу. Тороплюсь.  Надо принимать
роды!   Ребенок   родился   в   водном   пузыре.   «3адохнется!»,—   резанула   меня
мысль, — Погибнет». А «скорой» все нет. Что делать? Хватаю в руки живой
пузырь,   разрезаю   ножом   и   достаю   ребенка.   Живая   девочка!   Родилась   в
рубашке. Будь  счастливой и живи долго... И вот она предо мной щебечет, как
ласточка.
      Вед.1  «Доктор, здравствуйте.  Хотел зайти к вам, но, извините, должен
уезжать!» — кричит  молодой  человек,  высунувшись  из  уже  отъезжающего
автобуса.   Обычная  встреча  с бывшим пациентом.  Это был неординарный
случай...   Его   доставили   в   хирургическое   отделение   районной   больницы   в
тяжелом состоянии — попал под машину. Открытый
перелом   бедра,   большая   потеря   крови.   А   кровь   редко   встречающейся
четвертой группы. У меня такая же группа. И тогда за мной приехала машина
«скорой помощи». Своей редкой группой крови я спас не одного больного.
     Вед.2   И этот вот мальчик, что бежит мне навстречу, бросается на руки и
обнимает.   Ранним   утром   его   отец     прибежал   ко   мне,   только   прокричал:
«Доктор! Он умирает!» И побежал домой. Я за ним. Мальчик метался в жару.
В доме было душно. Я открыл оконные форточки, положил к ногам мальчика
горчичники и срочно велел везти его в больницу. Жизнь  была спасена.   Вы
спрашиваете, за что я люблю свою профессию? Да, как вам сказать, за что?
Повидимому, за то, что я всегда нужен людям, что они нуждаются во мне. За
то, что у меня с ними одна жизнь.
             Вед.3  В сквере на скамейке сидел пожилой мужчина. Мимо него к
автобусу спешили люди, а он,  сгорбленный, с тревогой на  лице, грустным
взглядом провожал их. Увидев его болезненный и просящий о помощи взгляд,
                                                                                19 кто

тем,
помощь
оказался
подбежала девушка — студентка  медицинского колледжа и спросила:  «Вам
плохо?  Помочь   чемнибудь?»  Человек   медленно   повернулся   к   девушке   и
сказал:  «   Закололо   в   сердце,   а   лекарство   забыл   взять   с   собой».  Девушка
быстро подбежала к остановке и стала просить пассажиров помочь старику.
Одни
 сожалели,   что   ничем   не   могут   помочь,   спешат   на   работу.   Другие
советовали позвонить по «03», в «скорую медицинскую помощь». И, наконец,
один пассажир, очевидно, сам страдающий сердечными болями, предложил
девушке таблетку валидола. Она  передала  эту  таблетку  больному,  и  тот
положил   ее   под   язык.     Затем   он   стал  благодарить девушку за помощь,
уверяя,   что   ему   стало   легче.   Она   заметила,   что   лекарство  еще   не   успело
подействовать.
       Вед.4     — Спасибо! Спасибо! — повторял старик. — Мне стало легче от
вашего внимания. Почти полчаса я сижу на скамейке, но только вы не прошли
мимо, подошли и участливо обошлись со мной. И мне стало легче.
— И тут до меня, — рассказывала потом моя знакомая, — дошел смысл слов
старика «не прошла мимо». Мы часто проходим мимо нуждающихся в нашей
помощи,  проходим мимо, вместо того, чтобы поддержать добрым словом или
оказать
беде.
      Вед.5    «Не проходите мимо!» — пусть этот девиз  станет нормой  нашей
жизни.  Хорошая медсестра выйдет из моей знакомой студентки, — подумал
я.   — Ее   сердце полно сострадания и милосердия. Она станет достойной
этой  профессии,  с  таким   говорящим   названием —   «сестра  милосердия».
       Вед.1   Завершая     рассказ     о     милосердии,     как     состоянии     души,
подчеркнем,       что       оно   предполагает     формирование     у   подвижников
милосердия,  таких  качеств, как доброта, забота, любовь, прощение. И если
наш рассказ затронул ваши души, возможно, вы измените свое отношение к
своим  поступкам.    Надо  оказывать  помощь тем, кто в ней нуждается. Но
помощь должна  быть   бескорыстной.
Вед.2
Не стой в  стороне равнодушно,
Когда у кого то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту всегда.
И если кому — то, кому  то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
Вед.3
Как бы ни было трудно,
Выстой, веру храня,
 В нежность нового утра,
В доблесть нового дня
в

                                                                                20 Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
 Делай доброе дело —
Тем живешь на земле.
                                                                                21

intro: Милосердие -это сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.  В нашей стране благотворительность была всегда в почете.Русская благотворительность основывалась на бескорыстии и на бесславии.  Сегодня в России существует немало благотворительных фондов:фонд Константина Хабенского,  "Подари жизнь"-фонд Дины Корзун и Чулпан Хаматовой,«Шаг вместе»- Гоши Куценко,«Справедливая помощь» и т.д .Доктор Гааз, Леонид Рошаль,доктор Лиза...были готовы  в любой момент придти на помощь. Надо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Но помощь должна  быть   бескорыстной.

классное руководство

group: Педагогика

title: Методическая разработка классного часа "Спешите делать добро"


extracted_text:
Стили речи делятся на
Разговорный
Книжные:
Научный
Официальноделовой
Публицистический
Художественный

Научный стиль
Сфера применения
(где?)
Сфера науки (научные труды, учебники, выступления на научных конференциях и т.
д.)
Функции (зачем?) Сообщение, научное объяснение
Основные
стилевые
особенности
Основные
языковые средства
Научная   тематика,   смысловая   точность,   строгая   логичность,   обобщенно
отвлеченный характер информации, отсутствие эмоциональности
Терминологическая и профессиональная лексика и фразеология (классификация,
гипотенуза, валентность, вакуоль, рентген, магнитная буря, коэффициент
полезного действия и др.);
абстрактная (отвлеченная) лексика (протяженность, горение, романтизм,
матриархат);
слова в прямом значении;
широкое использование производных предлогов и союзов (в течение, в результате,
за счет, в связи, в отличие и др.);
значительные по объему простые и осложненные предложения с причастными
оборотами и вводными словами (вопервых, вовторых, наконец, повидимому,
вероятно, как утверждает..., согласно теории..., итак, так, таким образом,
поэтому, кроме того);
сложноподчиненные предложения с придаточными причины, следствия и т. п.
Жанры
Статья,   отзыв,   рецензия,   аннотация,   реферат,   диссертация,   учебник,   словарь,
научный доклад, лекция
Научный стиль делится на три подстиля: собственно научный, научноучебный и научно
популярный.
Каждый из названных подстилей имеет свои особенности. В научноучебных и научнопопулярных
подстилях допускается использование некоторых (отдельных) языковых средств, характерных для
разговорной   речи   и   публицистики,   в   том   числе   средств   языковой   выразительности   (метафор,
сравнений, риторических вопросов, риторических восклицаний, парцелляции и некоторых других).
В текстах научного стиля могут быть представлены все типы речи: описание, повествование
и   рассуждение   (чаще   всего:   рассуждениедоказательство   и   рассуждениеобъяснение). Официальноделовой стиль

Сфера
применения
(где?)
Функции
(зачем?)
Основные
стилевые
особенности
Основные
языковые
средства

Жанры

Сфера законодательства, делопроизводства, административноправовой деятельности
Сообщение, информирование
Предельная информативная направленность, точность, стандартность, отсутствие
эмоциональности и оценочности
Официальноделовая лексика и деловая терминология (истец, ответчик,
полномочия, надбавка);
канцеляризмы (т. е. нетерминологические слова, употребляемые преимущественно в
официальноделовом стиле, прежде всего в собственно официальноделовом
(канцелярском) подстиле, и вне деловой речи практически не
встречающиеся:нижеследующий (помещаемый далее), данный,
настоящий (этот), препровождать (отправлять, передавать), надлежащий (такой,
какой следует, нужный, соответствующий);
языковые клише и штампы(довести до сведения, установленный контроль, согласно
распоряжению, по истечении срока, в порядке исключения);
сложные отыменные предлоги (в целях, в силу, вследствие, на предмет, за
неимением и т. п.);
значительные по объему сложные и осложненные предложения
Законы, приказы, инструкции, объявления, деловые бумаги
В   текстах   официальноделового   стиля   обычно   представлено   два   типа   речи:   описание   и
повествование.

Публицистический стиль

Сфера   применения
(где?)
Общественнополитическая жизнь: газеты, журналы, телевидение, радио, митинги
Функции (зачем?)
Воздействие   и   убеждение   с   целью   формирования   какойлибо   позиции;
побуждение к действию; сообщение с целью привлечения внимания к важному
вопросу
Основные   стилевые
особенности
Документальная точность (говорится о реальных, а не о вымышленных лицах,
событиях);
логичность;
открытая оценочность и эмоциональность;
призывность;
сочетание экспрессивности и стандарта
Основные  языковые
средства
Сочетание книжной, в том числе высокой, и разговорной, в том числе сниженной,
лексики   (сыны,   Отечество,   держава,   шумиха,   пустить   утку,   разборка,
фанат,
беспредел);
экспрессивные синтаксические конструкции (восклицательные и вопросительные предложения,
вопросы);
изобразительновыразительные средства языка (метафоры, сравнения, аллегории
и т. п.)
риторические
парцелляция,

Жанры

Статья, очерк (в том числе портретный очерк, проблемный очерк, эссе (раздумья,
размышления   о   жизни,   литературе,   искусстве   и т.   п.),   репортаж,   фельетон,
интервью, ораторская речь, выступление на собрании)
Публицистический   стиль делится   на   два   подстиля:   собственно   публицистический   и
художественнопублицистический.
Собственно публицистический   подстиль характеризуется   злободневностью   тематики,
использованием общественнополитической лексики и терминологии (депутат, власть, патриот,
парламент,   консерватизм),   специфической   публицистической   лексики   и   фразеологии
(репортаж,   миротворческий,   коридоры   власти,   урегулирование   конфликта),   частотностью
употребления заимствованных слов, называющих новые экономические, политические, бытовые,
научнотехнические явления (дистрибьютор, инвестиция, инаугурация, киллер, крупье, рейтинг и
др.).
Художественнопублицистический подстиль по своим языковым особенностям сближается
со   стилем   художественной   литературы   и   характеризуется   сочетанием   функций   воздействия   и
убеждения   с   функцией   эстетической,   а   также   широким   использованием   изобразительно
выразительных
  фигур.
В текстах публицистического стиля могут встречаться все типы речи: описание, повествование
и рассуждение.
средств
тропов
том
языка,
числе
и
в

Для художественнопублицистического   подстиля особенно   характерно   рассуждение
размышление.
В публицистическом   стиле позиция   автора   выражается   прямо   и   открыто.
Художественный стиль

Сфера применения (где?)
Функции (зачем?)
Художественная литература
Изображение и воздействие на воображение, чувства, мысли читателя
или слушателя (эстетическая функция)
Основные
особенности

стилевые
Художественная образность и эмоциональность; скрытая оценочность
Основные языковые средства Слова

в
значении;
языка;
изобразительновыразительные
использование элементов разных стилей речи как средства создания
художественных образов
переносном

средства

Жанры
Роман, повесть, рассказ, поэма, стихотворение
В текстах художественного стиля, как и в публицистике, широко используются все типы
речи:   описание,   повествование   и   рассуждение.   Рассуждение   в   художественных   произведениях
предстает в форме рассужденияразмышления и является одним из важнейших средств раскрытия
внутреннего
персонажа.
психологической
характеристики
состояния
героя, В художественном стиле позиция автора, как правило, выражается не прямо, а в подтексте.

Разговорный стиль

Сфера
применения
(где?)
Функции
(зачем?)
Основные
стилевые
особенности
Основные
языковые
средства
Жанры

Бытовая (неофициальная обстановка)
Непосредственное бытовое общение;
обмен информацией по бытовым вопросам
Непринужденность, простота речи, конкретность, эмоциональность, образность
Разговорная, в том числе эмоциональнооценочная и экспрессивная, лексика и
фразеология (картошка, книжка, доченька, малыш, длиннющий, шлепнуться, кот
наплакал, сломя голову); неполные предложения; использование экспрессивных
синтаксических конструкций, характерных для разговорной речи (вопросительных и
восклицательных предложений, словпредложений, в том числе междометных,
предложений с парцелляцией (Придешь завтра? Молчать! Поспать бы! — Вы в
кино? — Нет. Вот еще! Ой! Эх ты!);
отсутствие многочленных сложных предложений, а также предложений,
осложненных причастными и деепричастными оборотами
Дружеская беседа, частный разговор, бытовой рассказ, спор, записки, частные письма

file_name: Стили  речи.doc

intro: Данный материал содержит информацию о классификации стилей речи, об особенностях разговорного, художественного, научного, публицистического, официально-делового (сфера применения, функции, основные стилевые особенности, основные языковые средства и жанры).  Материал может быть использован на уроках обобщающего повторения, а также при подготовке к государственной аттестации.Классификация стилей речи

русский язык

group: Дисциплины

title: Классификация стилей речи