extracted_text:
Сценарий  классного  мероприятия «  Встреча  Старого  нового  года»
Аудитория: 5  класс, родители, классный  руководитель
Ведущий (кл. руководитель):
Добрый  день! Сегодня, впервые  мы  решились на  то, чтобы такой
прекрасный  праздник  как  встреча  Старого нового  года , провести  в
школьном  кабинете, а  ведь  это  семейный  праздник, вывод  напрашивается
сам  собой: мы  и  есть  дружная  школьная  семья. Так  давайте  сделаем  так,
чтобы  этот  первый  в  этом  календарном  году  праздник   удался. Столы
ломятся  от  еды, а  значит  соблюдаются  все  традиции встречи  этого
праздника.
Ученик: История празднования Нового года на Руси берет свое начало в
глубокой древности. Еще до крещения Руси, в языческие времена, наши
предки отмечали Новый год весной, в день весеннего равноденствия 22 марта.
Праздник этот был связан с земледелием, давал начало новому циклу
весенних работ. С приходом на Русь Христианства был принят византийский
календарь, по которому Новый год отмечался 1 сентября. Некоторое время
еще сохранялся разнобой в определении даты наступления Нового года,
поскольку не все приняли нововведения сразу и продолжали отмечать Новый
год весной. Однако к концу XV века праздник приобрел официальный статус,
и начало Нового года было определено датой 1 сентября.
Ученица:По указу императора Петра I в 1699 г дата празднования Нового года
была перенесена на 1 января по старому стилю летоисчисления. По новому
стилю это 14 января. Новый стиль летоисчисления был принят в 1918 году.
После перехода на григорианский календарь празднование Нового года по
старому стилю в ночь с 13 на 14 января стало неофициальной российской
традицией.
Конечно, за две недели праздника можно порядочно устать от отдыха,
возжелать будничного спокойствия, однако большинство людей, всё равно,
отмечает Старый Новый год, закупает шампанское, делает оливье и накрывает
на стол. Уж ёлку до 15 января точно никто не выкидывает – и это правильно,
ведь у и Старого Нового года есть свои традиции.
Ведущий:На Новый год по старому стилю приходилось празднование
памяти св. Василия Великого Кесарийского, поэтому он назывался Васильевым днём, а вечер накануне – Васильевым вечером. Святого Василия в
народе считали «свинятником», то есть покровителем свиноводов и
продуктов из свинины.
Поэтому хозяйки на Васильев день непременно зажаривали поросёнка, а
также зайца и петуха. Жареный поросёнок обеспечивал семье благополучие на
грядущий год; мясо зайца – проворство и ловкость, а петух – лёгкость.
В ночь на Василия (с 13 на 14 января) гостей надо было обязательно угостить
блюдами из свинины.
Также на Васильев день варили обрядовую кашу. В 2 часа ночи старшая из
женщин в семье приносила крупу из амбара, а старший из мужчин приносил
воду. Семья усаживалась за стол, и старшая из женщин размешивала крупу в
горшке, произнося при этом заклинание.
Затем все вставали, и хозяйка с поклоном ставила горшок в печь. Когда каша
была готова, её внимательно разглядывали. Если каша была наваристой и
рассыпчатой, то это предвещало счастливый год и богатый урожай, и кашу
можно было есть. Если же каша вылезала из горшка, была липкой,
комковатой, или, пуще того, горшок трескался — это считалось плохим
предзнаменованием, и кашу выбрасывали.
В Васильев день российские крестьяне ходили по домам соседей и
родственников с поздравлениями и добрыми пожеланиями. Сопровождались
эти визиты старинным обрядом, который назывался авсень (овсень, усень):
крестьянские дети ходили по домам и сеяли из рукавов (или из мешка) зёрна,
распевая при этом засевальную песню. Хозяева дома давали им подарки, а
разбросанные зёрна собирали, хранили до весны и при посеве яровых
добавляли в семена.
Родитель 1: На Старый Новый год принято гадать, делать это могут все – и
пожилые люди и молодежь, каждый на своё. Кто на невесту или жениха, кто о
жизни и судьбе своих детей. Традиционные староновогодние гадания
достаточно просты и с ними легко справится каждый.
На суженного гадают обычно молодые девушки. Постойте под чужой дверью
и подслушайте, что первым услышите: «или» или «сиди». Первое к скорой
свадьбе, второе – быть старой девой. Среди   учащейся  молодежи популярно такое гадание, или скорее
загадывание желаний: нужно написать на бумажке свое желание, а когда часы
будут бить 12 раз, съесть  её.
Родитель 2: Из стародавних времен пришло к нам гадание на ложках.
Замечательно оно тем, что практически всегда сулит удачу. Оставьте после
праздничного ужина ложки на столе, а утром проверьте. Если ложка
перевернута, то это к беде, а если лежит так же как ее оставили – то к удаче.
Если в доме нет животных, а в домовых вы не верите, то бояться вам нечего.
На день 14 января имеется ряд народных примет. Например, если день
морозный, а снега мало – это к урожаю зерновых, скотина не будет болеть.
Если же оттепель и метет снег – то это к холодному и неурожайном лету. А
вот вьюга с морозом на Старый Новый год пророчила хороший урожай
орехов.
Святой Василий, кроме покровительства свиноводов и землепашцев, был еще
и покровителем плодовых деревьев. Крестьяне, имевшие собственный сад,
утром 14 января обходили его, отряхивая снег с деревьев и приговаривая:
«Как отряхиваю я белый иней, так стряхнет червя и порчу всякую весной и
Василий».
          Ведущий:  Ну  что  ж  ,вот  и  сказано начало , можно  двигаться
вперед. Чтобы  детки  наши  подкрепились, а  мы  чаем  горячим  с  улицы
согрелись, я  предлагаю  положить  себе  по  кусочку  пирога  или торта,
отхлебнуть  горячего  чая  и  в этой  прекрасной  умиротворяющей
обстановке послушать, а  что  ждет  вас  в  новом  году
Видеовставка «Гороскоп на 2017 год»
Ведущий:  Все  так  серьезно! Вы  верите?  А давайте посмотрим  реально, что
судьба  преподнесёт  каждому  из  нас .Ведущий предлагает гостям   загадать
желание ,  а  после по очереди  тянуть карточку  из  сундучка, на которой
написано «Судьба»:
1. Поздравляем. Вы выиграете в лотомиллион, если купите миллион
билетов.
2. Конечно, исполнится. И вы выйдете замуж за продавца «комка». 3.Возьмите удочку, пойдите на реку, поймайте щуку, ей и скажите свое
желание.
4. Не ешьте ничего 50 дней, желание и исполнится.
5. Исполнится, но за три рубля, отданные  первому  встречном  во
субботу.
6. Желание исполнится. Пейте уксус. Но понемногу. По стакану на ночь.
7. Исполнится на одном из  балов. Ходите на балы каждый день.
8. Вы, конечно, в этом году выйдете замуж. И даже три раза.
9. Ваше желание не простое, а очень простое. Загадайте посложней.
10. Желание будет исполняться весь месяц, по три раза в день.
11. Желание исполнится. Ваши веснушки сойдут. Но кудри разовьются.
12. Желание исполнится сегодня в 12 часов ночи на кладбище деревни
Гадюкино. Спешите. Надо же, как Вам повезло.
13.Желание  исполнится, когда петух  трижды  крикнет, а  вы  ему
ответите
14.Конечно  исполнится, после  первого  дождика  в  четверг,когдалуна
вверх  ногами  повернется 15.Каждый  раз  по  пятницам
16.Только  раз  в  году, завтра  узнаешь ,в  каком  месяце, если  спросишь
соседку,  а  послезавтра  спроси соседа  про  день
17.Обязательно, может  быть
Ведущий:  А  судьба  нашего  праздника  зависит  только  от  нас.
Я  предлагаю  разбиться  на  2  команды ,чтобы  принять  участие  в
новогодних  испытаниях.
(деление  на команды  по принципу «Ребятки», «Родительки»)
Ведущая. И  вот  вам для  разминки   загадки
 А теперь, ребятки,
Загадаю вам загадки
Про лесных моих друзей,
Про малых и больших зверей.
Кто из них по снегу ходит,
И покоя не находит,
И от холода дрожит,
И не спит, не спит, не спит?
Кто зимою спать ложится,
Кому в норке сладко спится?
Зимой не станет он гулять,
Будет только спать, спать, спать!
В берлоге зайка спит всегда.
Это верно, дети?
Дети. Нет!
Ведущая. У сосны сидит медведь.
Спит зимой он, дети?
Дети. Да!
Ведущая. Волк под дубом спит всегда. Подтвердите, дети!
Дети. Нет!
Ведущая. Ежик любит кушать снег.
Спит зимой он, дети?
Дети. Да!
Ведущая. В норке спит зимой лиса.
Это верно, дети?
Дети. Нет!
Ведущая. Ай да молодцы, ребятки!
Отгадали все загадки!
Конкурс 1»Лакомство»
Самым любимым лакомством Снегурочки является мороженое ,поэтому
объявляется конкурс на название мороженого. Все по очереди называют сорта
мороженого, а кто задумается больше, чем на пять секунд , тот и проиграл.
Конкурс 2 «Художник»
Первым соревнованием между гостями станет художественный конкурс, во
время которого нужно будет дорисовать гребень, клюв,  хвост петуху с
завязанными глазами. Победителем объявляют того, кто удачнее всех
«пристроил» символу  года названные части тела. Этот конкурс можно
сделать в виде эстафеты, когда гости разбиваются на 2 команды, а на ватмане
нарисованы две незавершенные фигурки петуха. Каждые 2 участника
эстафеты поочередно дорисовывают разные части тела петушка. В конце
определяют командупобедителя.
Конкурс 3. «Танцевальный»
1)Каждая команда,  не  зная, какая  зазвучит  мелодия,  должна
организоваться  в  командный (групповой) танец.
2) «Танец маленьких утят»  это   второй  этап  танцевального  конкурса.  Он
называется  «Внимание» . Ведущий каждый раз меняет движения во время
танца. Кто успевает повторять за ним лучше всех, тот и выигрывает.
Конкурс 4. «Колпачок
Дети встают в круг, и под музыку начинают передавать по кругу новогодний
колпак. Когда музыка останавливается, участник, у которого в руках остался колпачок, надевает его на голову и исполняет задание Деда Мороза. Обычно,
дети заранее готовят стихи или песенки для Дедушки, так что накладки тут
исключены.
Конкурс 5 .«Новогодний  сувенир»
На  столе  лежат  сувениры по  количеству  участников (  на  1
меньше),включается  музыка  и  игроки ходят  по  кругу,  музыка
останавливается, все  должны  схватить по  1 предмету, кому  не  досталось,
выбывает.Так  продолжается ,пока не  определится  победитель
Конкурс 6.«Найди свой клад»
В этом конкурсе участвуют дети. Им предлагают достать из шляпы записку с
описанием «маршрута», двигаясь по которому можно найти клад. Такие
«Маршрутные листы» взрослые должны составить заранее. Точкой отсчета
пусть будет классная  комната, от которой каждый ребенок будет двигаться
по направлению к тому или иному предмету в здании  школы, отсчитывая
определенное количество шагов. Побеждает тот, кто быстрее всех обнаружил
«клад».
Конкурс 7. «Музыкальный»
В этом конкурсе принимают участие взрослые. Каждая команда получает
пустые пластиковые бутылки и ложки. Задача каждого «оркестрового»
коллектива состоит в том, чтобы поочередно сыграть на полученных
инструментах мелодию новогодней детской песенки. Выигрывает та команда,
чью мелодию быстрее угадали дети.
Конкурс 8. Угадай подарок.
К вам в гости приходит Дед Мороз с целым мешком подарков! Каждому
члену семьи нужно с закрытыми глазами вытянуть из мешка один подарок и,
не открывая глаз, отгадать, что же ему досталось. Предположения бывают
самыми неожиданными, что очень веселит и зрителей, и самих участников.
Ведущий:  предлагает  организовать  праздничный  хоровод  вокруг   елочки,
спеть  новогоднюю  песню, принять  участие в  праздничной  дискотеке (34
танца). Родители, ведущий:  Праздник  удался!  Всем  удачи  в  новом  году!  До
свидания!

file_name: Конкурсная программа новогоднего праздника.docx

intro:
Сценарий  празднования  в  классном  коллективе 5  класса праздника  "Старый  новый  год",  который  родительский  комитет  класса  предложил  сделать  традицией  нашего  класса.
Это  мероприятие,которое  готовится  совместно  с  родителями  и  учениками  под  руководством  классного  руководителя.  Часть  конкурсов  готовят  и  проводят  родители ,  содержательную  часть  сценария  готовит  классный  руководитель.  Все  угощения заранее  оговариваются  родителями  и  распределяются  между  семьями.  Класс  у  нас  небольшой ( 12  человек),  а  потому  всем  есть  поручение,  и  праздник  получился  шумным  и очень  запоминающимся.Сценарий  новогоднего  праздника

title: Разработка   мероприятия


extracted_text:
Тема: Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов.
Цель: закрепить слова  названия предметов, признаки предметов, действия предметов.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.       Минутка чистописания.
Логико – поисковое задание:
   Подумайте,   написание   какой   буквы   мы   будем   сегодня   отрабатывать.   Определите
закономерность   данной   записи   и   вместо   вопросительного   знака   поставьте   нужную
букву:  1 – а,  3  ?, 5 – д
 Как пишем строчную букву «в» ?
Чуть  ниже  верхней   линии  рабочей  строки  начинаем  выполнять  петлю   вверх до
верхней   дополнительной   линии,   затем   ведем   длинную   прямую   к   нижней   линии
рабочей строки и завершаем овалом.
Пропишите красиво строчную букву и оцените свою работу по чистописанию.
Прочитайте первую строчку слов на доске и напишите «в» в соединении с гласными:
Ветерок, воробей, ветка, ворона, весна,
веселый, ручей, играют, теплый, ребята, журчит, скачет, старая, дует, быстрый, сидит.
Развитие речи:  Как вы думаете, можно ли сказать, что эти слова объединены одной
темой? Какой? Среди этих слов есть название темы? (весна). Упражнение в составлении
предложений( устно)
3.Постановка проблемы и актуализация знаний.
ПОГРУЖЕНИЕ В ТЕМУ
 Прочитаем все слова, можем ли мы сказать, что слова бывают разные?
 Наша цель учиться различать слова
 Перед нами стоит задача – закрепить в ходе работы, что же могут называть слова.
ФИЗМИНУТКА
4.Совместное закрепление знаний.
стр. 23 упр.9, 10
 Что такое текст?
 О ком и о чем этот текст?
Списать первое предложение, указать сверху вопросы.
6.Подведение итога урока
 Какая тема урока была?
 Интересным ли был для вас урок?
 Справились ли мы с поставленными задачами?
Дз с.24 упр.11 ветерок
воробей
ветка ворона
весна
веселый
ручей играют
теплый
скачет ребята
журчит
старая
дует сидит

file_name: РЯ 1.doc

description:
ветерок
воробей
ветка

description:
ворона
весна
веселый
ручей

description:
играют
теплый
скачет

description:
ребята
журчит
старая
дует

description: сидит

intro: На уроке закрепили знания о словах - названиях предметов, признаках предметов, действиях предметов. Также работали по учебнику, в тетради, проводилась минутка чистописания, словарная работа, на закрепление материала выполнили упражнение из учебника. Дети были активны на уроке. Этапы урока соблюдены. Цель урока достигнута.Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов.

русский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
Карточка 1
Укажите спряжение глаголов. Вставьте гласные в окончания глаголов 3го лица мн. числа
настоящего и будущего времени. Выделите окончания.
(Они) полощ..т, ре..т, кле..т, кол..т, выдержива..т, пол..т, чу..т, слуша..т, гон..тся,
исправля..т, стро..т, ропщ..т, вылет..т, услыш..т, брезж..т, стел..т, дыш..т, бре..т, ве..т,
исправ..т, пляш..т, вид..т, завис..т, гон..тся, леч..т, реша..т, проявля..т, расхвал..т, отвеча..т,
вступ..т, раздел..т, укрепля..т, се..т, заправ..т, зате..т, дремл..т.
Карточка 2
Укажите спряжение глаголов. Вставьте гласные в окончания глаголов 3го лица мн. числа
настоящего и будущего времени. Выделите окончания.
(Они) зате..т, исправ..т, гон..т, ненавид..т, выздоравлива..т, посе..т, подкле..т, терп..т,
обид..т, бор..тся, знач..т, приготов..т, прилеп..т, ищ..т, брос..т, выраст..т, обгон..т, блещ..т,
получ..т, укреп..т, закат..т, смотр..т, куп..т, уход..т, подвод..т, вылеч..т, суш..т,
перезагруз..т, очист..т, закат..т, ход..т, подел..т.
Карточка 3
Укажите спряжение глаголов. Вставьте гласные в окончания глаголов 3го лица мн. числа
настоящего и будущего времени. Выделите окончания.
(Они) выполн..т, установ..т, подыш..т, слыш..т, стел..т, спляш..т, держ..т, выдел..т, овева..т,
верт..т, начерт..т, предлож..т, поправ..т, покрас..т, увид..т, скач..т, топч..т, обид..т,
приход..т, сыпл..т, свет..т, знаком..т, относ..т, ответ..т, удерж..т, дополн..т, невол..т,
подход..т, помаш..т, прикле..т, подпиш..т, согласу..тся.

file_name: Карточка личные окончания глаголов 3 лица мн числа.doc

intro: Предлагаемый дидактический материал по русскому языку включает в себя три карточки на тему "Личные окончания глаголов в форме 3 лица множественного числа настоящего и будущего времени". Карточки могут быть использованы в качестве дополнительного материала на уроках в 5-6 классах, а также при повторении данной темы.Карточки на тему "Личные окончания глаголов в форме 3 лица множественного числа"

title: Карточки "Личные окончания глаголов в форме 3 лица множественного числа" (5 класс, русский язык)


extracted_text:
Урок 35. УМНОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ НА 10, 100, 1000…
Цель:  повторение правил умножения круглых чисел; закрепление знаний о
многозначных числах; отработка навыков устных и письменных вычислений.
О б о р у д о в а н и е: учебник.
Ход урока
I. Закрепление навыков устных вычислений (устный счет).
II. Проверка домашнего задания.
Задание 12, с. 82.
III. Формирование новых знаний, умений и навыков.
Задание 1, с. 83.
5 ∙ 10 = 50
3 ∙ 100 = 300
2 ∙ 1000 = 2000
В ы в о д: при умножении числа на 10, 100, 1000 надо приписать к этому
числу соответственно 1 нуль, 2 нуля, 3 нуля.
Задания 2, 3, 4, с. 83.
Самостоятельно. Ответы комментируются.
Задание 5, с. 83. Выполняется на доске и в тетрадях.
а) Прочитать получившееся число 77 777.
б) Прочитать получившееся число 808 080.
в) Прочитать получившееся число 287 287 287 287.
Задание 6, с. 83.
а) Выразить в дес. и ед. число 92 746:    9274 дес. 6 ед.
б) Выразить в сот. и ед. число 92 746:    927 сот. 46 ед.
в) Выразить в тыс. и ед. число 92 746:    92 тыс. 746 ед.
Задание 7, с. 83.
а) Выразить в см и мм число 92 746:    9274 см 6 мм
б) Выразить в дм и мм число 92 746:    927 дм 46 мм
в) Выразить в м и мм число 92 746:      92 м 746 мм
IV. Закрепление знаний о многозначных числах.
Задание 7, с. 84.
Самостоятельно. Проверка в парах.
а) 96 394 = 90 000 + 6000 + 300 + 90 + 4;
б) 508 062 = 500 000 + 8000 + 60 + 2;
в) 7 040 850 = 7 000 000 + 40 000 + 80 + 50.
Задание 8, с. 84.
Самостоятельно. Проверка в парах.
1) 5241;
2) 8605;
3) 24 634;
Задание 9, с. 84.
Задание комментируется.
Выполняются   действия   в   столбик:   одно   на   нахождение   суммы   и   одно   на
4) 903 270;
5) 10 056 822.
нахождение разности многозначных чисел; остальные примеры решаются устно.
Задание 10, с. 84.
Задание   выполняется   на   доске   и   в   тетрадях   с   комментированием
решения.
а) Составляется программа действий.
б) Вычисления выполняются в столбик.
                      2
802 602 – (20 000 – 4634) + 64 589 = 851 843
            1                3 Аналогично выполняются остальные примеры.
V. Решение задач.
Задание 12, с. 85.
Коллективный разбор, решение самостоятельное.
 (чел.) – во II поселке

 (чел.) – в I и II поселках.
 (чел. ) – в III поселке.
О т в е т: в III поселке живет 7425 человек.
Задание 11, с. 85.
Самостоятельно. Проверка в парах.
                • 10
     _ 1400
            920
          480 (м)
О т в е т: на 480 м расстояние от дома до  стадиона больше, чем от дома до
школы.
Задание 13, с. 85.
Коллективный разбор. Определить общий признак элементов множеств.
А – ломаные линии ; В – замкнутые линии.
А  В – замкнутые ломаные линии.
Задание 14, с. 85.
Коллективный разбор.
Найти лишнюю фигуру.
На рисунке углы. Все углы прямые, кроме угла под цифрой 4 (он тупой).
VI. Итог урока.
– Как умножить число на 10, 100, 1000… ?
– Какие углы в квадрате?
Задание на дом. Задание 15, с. 85.

file_name: Урок 35.doc

intro:
Цель: повторение правил умножения круглых чисел; закрепление знаний о многозначных числах; отработка навыков устных и письменных вычислений.
Оборудование: учебник.
Урок  составлен в соответствии с федеральным государственном образовательном стандартом начального общего образования.
Данный конспект урока предназначен учителям начальных классов.
Даны цели урока, предметные и метапредметные результаты,приведены различные формы организации деятельности обучающихся на уроке.

title: Конспект урока по математике 3 класс,УМК Школа 2100, "Цель: повторение правил умножения круглых чисел; закрепление знаний о многозначных числах; отработка навыков устных и письменных вычислений. Оборудование: учебник.  "


extracted_text:
«Слова, обозначающие предмет, действия и признаки предмета»
Тест по теме
Ученик____________________________________________________________
1.Прочитай. Выпиши слова, называющие предмет.
Идёт, ласковый, крупные, лимон, небо, краснеют, бабочка, делает, сад, весёлый, синий,
ждёт, капуста.
__________________________________________________________________________________________
2.Прочитай загадку и напиши отгадку.
Круглыйкруглый,
Сладкийсладкий,
С полосатой кожей гладкой.
А разрежешь – посмотри:
Красныйкрасный он внутри.   _______________________
3.Прочитай предложения, запиши пропущенные слова, называющие действие
предмета.
_____________ весёлый ветерок. ________________ яркое солнце. Ребята ____________ в
лесу. Они будут __________________ грибы.
4.Напиши к предметам слова, которые будут называть их признаки.
ёлочка_____________________________________________________________
собачка __________________________________________________________
девочка ___________________________________________________________
машина __________________________________________________________
5.Измени слова, называющие предмет, так, чтобы они обозначали слово – действие и
слово – признак.
предмет                                              действие                                          признак
зелень                                                  зеленеть                                           зелёный
свет                                                   ___________                                _____________
«Слова, обозначающие предмет, действия и признаки предмета»
Тест по теме
Ученик____________________________________________________________
1.Прочитай. Выпиши слова, называющие предмет.
Идёт, ласковый, крупные, лимон, небо, краснеют, бабочка, делает, сад, весёлый, синий,
ждёт, капуста.
__________________________________________________________________________________________
2.Прочитай загадку и напиши отгадку.
Круглыйкруглый,
Сладкийсладкий,
С полосатой кожей гладкой.
А разрежешь – посмотри:
Красныйкрасный он внутри.   _______________________
3.Прочитай предложения, запиши пропущенные слова, называющие действие
предмета.
_____________ весёлый ветерок. ________________ яркое солнце. Ребята ____________ в
лесу. Они будут __________________ грибы.
4.Напиши к предметам слова, которые будут называть их признаки.
ёлочка_____________________________________________________________
собачка __________________________________________________________
девочка ___________________________________________________________
машина __________________________________________________________ 5.Измени слова, называющие предмет, так, чтобы они обозначали слово – действие и
слово – признак.
предмет                                              действие                                          признак
зелень                                                  зеленеть                                           зелёный
свет                                                   ___________                                _____________
«Слова, обозначающие предмет, действия и признаки предмета»
Тест по теме
Ученик____________________________________________________________
1.
Идёт, ласковый, крупные, лимон, небо, краснеют, бабочка, делает, сад, весёлый, синий,
ждёт, капуста.
__________________________________________________________________________________________
2.
Круглыйкруглый,
Сладкийсладкий,
С полосатой кожей гладкой.
А разрежешь – посмотри:
Красныйкрасный он внутри.   _______________________
3.
_____________ весёлый ветерок. ________________ яркое солнце. Ребята ____________ в
лесу. Они будут __________________ грибы.
4.
ёлочка_____________________________________________________________
собачка __________________________________________________________
девочка ___________________________________________________________
машина __________________________________________________________
5.
предмет                                              действие                                          признак
зелень                                                  зеленеть                                           зелёный
свет                                                   ___________                                _____________
«Слова, обозначающие предмет, действия и признаки предмета»
Тест по теме
Ученик____________________________________________________________
1. Идёт, ласковый, крупные, лимон, небо, краснеют, бабочка, делает, сад, весёлый, синий,
ждёт, капуста.
__________________________________________________________________________________________
2.
Круглыйкруглый,
Сладкийсладкий,
С полосатой кожей гладкой.
А разрежешь – посмотри:
Красныйкрасный он внутри.   _______________________
3.
_____________ весёлый ветерок. ________________ яркое солнце. Ребята ____________ в
лесу. Они будут __________________ грибы.
4. ёлочка_____________________________________________________________
собачка __________________________________________________________
девочка ___________________________________________________________
машина __________________________________________________________ 5.
предмет                                              действие                                          признак
зелень                                                  зеленеть                                           зелёный
свет                                                   ___________                                _____________
6.Составь из слов предложения, запиши их, подчеркни слова – действия двумя
чертами.
Дует, подснежник, клейкие, ласковый, нежный, ветерок, распускаются, расцветает,
листочки.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7.К данным словам подбери и напиши слова с противоположным значением.
добрый  ___________________
молодой  ___________________
трусливый  _________________
узкий  ______________________
Эта птица знакома всем. У ворон сильные ноги, крупный клюв. Перья у неё обычно серые
или чёрные.
Контрольное списывание
Ворона Вороны живут повсюду. Много ворон в городах. Вороны поедают вредных насекомых и
грызунов. (32 слова)
Работа с текстом
Карточка 1
Прочитай. Выпиши слова – названия предметов.
Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней – сноровка!
Карточка 2
Прочитай. Выпиши слова, которые называют признаки предметов.
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей.
И с пригорка звонко льётся разговорчивый ручей.
Он лучистый, серебристый,
он сверкает и дрожит…
Прочитай сочинение школьника. Выпиши слова, которые называют действия предметов.
Карточка 3
Дома утром я убираю свою кровать, завтракаю и иду в школу. В школе читаю, пишу, решаю
задачи. После школьных занятий дома помогаю маме. Потом учу уроки.
Идёт урок труда. Дети взяли клей и бумагу. Они делают розы. Их приклеили на бумагу.
Красивые вышли цветы!
Диктант
Урок

file_name: РЯ 2.doc

intro:
На уроке проводился тест по теме «Слова, обозначающие предмет, действия и признаки предмета», тест состоял из пяти вопросов, где нужно было выписать слова-предметы, отгадать загадку и записать ответ, подбирали слова-действия, слова-признаки, изменяли слова и получали слова-действия и слова-признаки. Цель урока достигнута.Тест по теме
«Слова, обозначающие предмет, действия и признаки предмета»


extracted_text:
Школьная газета МБОУ «Сосновская СОШ»
Азовского немецкого национального муниципального района
 «Улыбка»
№ 1,  январь,  2016г.
Тяжелым годом ,не тая,
Нам старый был для всех
друзья,
Проблемы были сплошь и
рядом,
И все ходили с грустным
взглядом,

Но верим мы и не молчим,
Что в Новом точно победим!
Россия  сильная страна!
Ведь это  Ты, ведь это  Я!
Сегодня в  номере:
     День  Матери
     Запуск  школьного
 проекта «Мы  омичи, мы часть России»
     Мы  едем, едем, едем…
      Новогодние  праздники  и  заботы Школьный  проект «Мы омичи, мы  часть России», посвященный 300 – летию города
Омска
 Проект был  запущен 2
ноября 2015  года. Это  уже  4ый  по  счету  общешкольный  проект  в  нашей  школе, который
завершится  в  последнюю  неделю  апреля  нового 2016  года. План  проекта  весьма  разнообразен:
семь  предметных  недель, целая сеть  творческих  конкурсов, многочисленные  экскурсионные
программы по  Омску, праздники  и НОУ, классные  часы  и открытые  уроки. С 16 по 20 ноября
прошла  Неделя изобразительного  искусства. Как  яркий  момент   открытый  урок  ИЗО  в 6б
класса  на  тему: «Художники  Омска  и  Омской  области» (учитель  Герцен Т.Я.).Декабрь  начался
Неделей биологии. Запомнилась презентация   проекта  учащихся 9  класса на тему: «Птичья
гавань» (учитель Морозова Е.И.),развернувшаяся  свои  страницы  на четырех  стендах.
Мастилова З.А.., замдиректора  по  воспитательной  работе
                                                  Мы  едем, едем, едем…
              Мы с ребятами 6б и 8а класса 16 декабря посетили Областную станцию Юных натуралистов.
Первое что впечатляет из  увиденного – это  водопад. В зимнем саду большое    количество редкостных   растений:   плодоносящие   лимонные   и   мандариновые   деревья,   кактусы   и   пальмы,
бегонии,   фикусы,   драцены,   фейхоа,   папоротники,   финиковые   пальмы,   туя   и   биота.   Впервые     в
жизни  видели плодоносящую  монстеру.
Посетив   животный уголок, угостили грызунов зерном, семечками, рассмотрели мышей и крыс,
хомячков, шиншилл, кроликов, уток, кур, орла, перепелов, попугаев, подопытных крыс . Долго
отыскивали паука птицееда   ,   и   это нам   удалось. Нас ознакомили с содержанием животных в
зимнее время.
Особое  впечатление  произвела  на  каждого  из  нас  станция подводного мира. Это  чудо! Мы
держали  в руках черепах, видели  большое  количество  разных  видов  рыб, лягушек белого цвета и
только что появившихся на свет маленьких мальков.
Много интересного   узнали в музее об организации Станции юннатов и ее достижениях, увидели
первую   печатную   машинку,   первый   фотоаппарат,   макеты   ландшафтных   уголков   территории
планируемых и действующих с расчетом посещения людей с ограниченными возможностями.
А  еще нас  познакомили с выставкой  художественных поделок из лоскутков ткани, соломки, резьбы
по дереву, живописью.
         Мы благодарны коллективу Станции Юных натуралистов. Это люди,  влюбленные  в  свою работу!
Кох  Ангелина, ученица 6б класса На  осенних  каникулах…
Родители 4х классов подарили   поездку в
первый  в  Омске  познавательно
развлекательный музей «Джоуль парк».
Настоящие  волшебники  или  их  ученики
показывали  нам  чудеса физики, механики,
электрики. Мы  жали  на  разные  кнопочки,
тянули  канаты, давили  на  педали,
хлопали ,бегали, кричали, добывали  огонь
без  спичек, растворяли  вилку в воде,
запускали  паровые  кольца  в  воздух,
показывались  из  странного  аппарата  с
одной  головой  без  рук  и  ног; терялись  в
зеркальном  лабиринте, а  потом ,
выбравшись,  пытались  удержаться  на  ногах
в  комнате  с  нарушенной  гравитацией;
садились на  велосипед  и  удирали  от
динозавра; затем  рисовали  на  стекле песком
и  возводили  из разноцветного  песка
огненный  вулкан. Мы  с  удовольствием
ходили  из  зала  в  зал 1  час  и  поражались
тому, что  там  есть…Но  как  быстро
закончился  этот  час! Все  ехали  домой
уставшие  и  счастливые, обещая  обязательно
туда  вернуться.
               Ткаченко Полина, ученица 4б  Вот  уже  2й  год  подряд мы  изучаем  историю  нашей  Омской  области  не  только  на  уроках  истории, но
и  в  поездках  по  историческим  местам  Омской  крепости. В  начале  декабря два  6ых класса  посетили
Омский   государственный   историко   краеведческий     музей.   Там     много  экспозиций   «Азиатская   Россия:
путешествие   в   этнографию»,   «Мир   природы   в   мире   людей»,   «Археология   Омского   Прииртышья».   Они
раскрывают историю края, его природные условия, традиционную культуру как современного населения, так
и духовный быт наших предков, и многое другое. Но   мне   больше   других   понравилась   экспозиция,
рассказывающая о боевом снаряжении тех, кто  оборонял  старинную Омскую  крепость.
Нефедов В., ученик 6а класса
А  тем  временем…
Дикие звери и птицы на протяжении тысячелетий помогали человеку выжить и украшали его жизнь. В
настоящее время мы не представляем себя вне природы. Хотя напрямую человек не часто соприкасается с
дикими животными, этот загадочный и таинственный мир живых существ необычайно привлекает нас своим
многообразием. Ребята любят читать о диких животных, посещают зоопарки, изучают повадки,  а  в
трудную     пору   проявляют     заботу.   Так   мои     маленькие   ребята      ученики   1а   класса   решили
поддержать   пернатых   друзей      развешали     кормушки,   изготовленные     родителями,     накануне
новогодних  праздников.
 Карбаинова В.М., учитель 1а класса Самое  прекрасное  и трогательно слово  на свете  – мама. У мамы  самое  доброе и  верное
Любимые и родные  наши мамы дорогие!
сердце, самые ласковые и нежные руки, которые умеют всё.

Ежегодно в нашей школе в канун Дня Матери проходит тематическая неделя, посвященная
этому   знаменательному   событию.   В     этом     году     праздник     проводили     во     всех     классных
коллективах. К этому событию готовились заранее: разучивали песни, стихи, сценки и, конечно же,
втайне от мам и бабушек «колдовали» над подарочными сувенирами, а   мамы, в свою   очередь,
готовили   угощение.
Гости   праздника   любовались   красочно   оформленными   рисунками,   на   которых   дети
изобразили   своих   самых   дорогих   мам   и   бабушек.   С   первыми   звуками   музыки   приглашенные
перенеслись в сказочный мир звуков, детских фантазий, улыбок. Мамы тоже не остались в стороне.
Они активно участвовали в конкурсах(4аб и 6а классы). С большим интересом взрослые и дети
смотрели презентацию «Самые  прекрасные  притчи о  мамах»(4б класс).
Праздник закончился во   всех коллективах чаепитием или   танцами, играми или   пением
песен.
  О  мамах  и  не  только…
Шремзер Е.М.
Нововведением этого  учебного  года  стала  и  новая  форма  проведения  родительских  собраний.
Каждая  ступень  образования – это  одно  родительское общешкольное  собрание. Подобная
форма  разделения  по  возрастным  категориям делает каждое  собрание  родительской
общественности адресным,  а  значит эффективным. Пухлова С.А., классный  руководитель 5 класса
Новогодний праздник
Праздник   разноцветных   огней,   сверкающих   снежинок,   искрящегося   дождя   –   всё   это   Новогодний
праздник. Наступление его ждёт с нетерпением детвора. Ещё бы! Это, вопервых, окончание II четверти, во
вторых,   и   это   главное   –   подарки.   А   ещё   новогоднее
представление и хоровод вокруг красавицы ёлки. Интересным
был   сказочный   сценарий   «Куда   пропал   Дед   Мороз?»,
подготовленный   учащимися   3  класса   и   их   классным
руководителем Халиловой  Л.А. Чтобы   вернуть   праздник, дети   должны   были   своими   бойкими   танцами   отогнать   злые   чары
ведьмы.   Красавица   Снегурочка   вместе   с     ребятами   приходит   на   помощь   и   выручает   Деда   Мороза.   А
мальчишки  и  девчонки  порадовали  Деда  Мороза  подготовленными  песнями,  стихами. Все герои вместе
с Дедом Морозом и Снегурочкой поздравили ребят и их родителей с наступающим Новым 2016 годом,
пожелали   здоровья,   отличного   настроения   и   вручили   им   подарки.   Праздник     в     начальной     школе
запомнится еще огромным  количеством  новогодних  костюмов.
Много смеха, восторга вызывали разнообразные конкурсы  в  старшей  школе. И  конечно  с  восторгом
все  встретили  начало   дискотеки. Зимний пейзаж родного села  Над выпуском номера работали: Е.М.Шремзер, учитель русского языка и литературы;
З.А.Мастилова, замдиректора  по  воспитательной  работе, учащиеся 4б,6а  классов

file_name: Школьная газета №1.docx

description: Зимний пейзаж родного села

intro: Один  раз  в  четверть  в  нашей  школе  выпускается  1  номер  школьной газеты "Улыбка".  В  2016  году  главным  редактором  этого  издания  являлась  я,  Шремзер  Е.М.  Предлагаю  вашему  вниманию  новогодний  выпуск  ,чтобы  любой  желающий  мог  ознакомиться  с  тем,  как    и  чем  живет  сельская  школа.Новогодний  выпуск  школьной  газеты

доп. образование детей

group: Другое

title: школьная газета


extracted_text:
Карточка 1
Укажите спряжение глаголов. Вставьте гласные в окончания глаголов 3го лица ед. числа
настоящего и будущего времени. Выделите окончания.
(Он) полощ..т, ре..т, кле..т, кол..т, выдержива..т, пол..т, чу..т, слуша..т, гон..тся, исправля..т,
стро..т, ропщ..т, вылет..т, услыш..т, брезж..т, стел..т, дыш..т, бре..т, ве..т, исправ..т, пляш..т,
вид..т, завис..т, гон..тся, леч..т, реша..т, проявля..т, расхвал..т, отвеча..т, вступ..т, раздел..т,
укрепля..т, се..т, заправ..т, зате..т, дремл..т.
Карточка 2
Укажите спряжение глаголов. Вставьте гласные в окончания глаголов 3го лица ед. числа
настоящего и будущего времени. Выделите окончания.
(Он) зате..т, исправ..т, гон..т, ненавид..т, выздоравлива..т, посе..т, подкле..т, терп..т, обид..т,
бор..тся, знач..т, приготов..т, прилеп..т, ищ..т, брос..т, выраст..т, обгон..т, блещ..т, получ..т,
укреп..т, закат..т, смотр..т, куп..т, уход..т, подвод..т, вылеч..т, суш..т, перезагруз..т,
очист..т, закат..т, ход..т, подел..т.
Карточка 3
Укажите спряжение глаголов. Вставьте гласные в окончания глаголов 3го лица ед. числа
настоящего и будущего времени. Выделите окончания.
(Он) выполн..т, установ..т, подыш..т, слыш..т, стел..т, спляш..т, держ..т, выдел..т, овева..т,
верт..т, начерт..т, предлож..т, поправ..т, покрас..т, увид..т, скач..т, топч..т, обид..т,
приход..т, сыпл..т, свет..т, знаком..т, относ..т, ответ..т, удерж..т, дополн..т, невол..т,
подход..т, помаш..т, прикле..т, подпиш..т, согласу..тся.

file_name: Карточка личные окончания глаголов 3 лица ед числа.doc

intro: Дидактический материал по русскому языку представлен тремя карточками на тему  "Гласные в личных окончаниях глаголов 3 лица единственного числа" может быть использован на уроках русского языка в 5 и 6 классах при изучении и повторении темы "Личные окончания глаголов" для отрабатывания и проверки умения выбирать нужные гласные в окончаниях глаголов.Карточки "Личные окончания глаголов 3 лица единственного числа"

title: Карточки "Гласные в личных окончаниях глаголов 3 лица ед. числа" (5 класс, русский язык)


extracted_text:
Сценарий праздника Дня матери.
Цели: воспитывать любовь, уважение, бережное отношение к матери.
Ведущий 1.
Указом Президента Российской Федерации от 30 января 1998 года
установлено, что в последнее воскресенье ноября будет отмечаться День
матери. Этот праздник придумали Комитет по делам женщин, семьи и
молодежи Государственной Думы, Президентская комиссия по делам
женщин, семьи, женские общественные организации. Они надеялись таким
образом обратить внимание руководства страны на проблему материнства,
побудить выделить дополнительные средства нуждающимся семьям.
Ведущий 2.
Но этот праздник нужен еще и для того, чтобы снова и снова говорить теплые
слова благодарности женщинематери.
Ведущий 1.
Нет ничего прекрасней радости матери склонившейся к ребенку. Нет любви
сильнее материнской нежности нежнее ласки и заботы материнской, нет
тревоги тревожнее бесконечных бессонных ночей и несомкнутых глаз
материнских.
«Если в сердце сыновнем загорится искра в тысячу раз меньше факела
материнской любви, то и тогда эта искра будет всю жизнь гореть неугасимым
пламенем»,  гласит мудрое старинное изречение.
Звучит пьеса «Весна» Вивальди, а ведущий читает на ее фоне
«Сказку о Гусыне»:
Ведущий 2.
 «В жаркий весенний полдень вывела Гусыня своих маленьких желтеньких
гусят на прогулку. Она впервые показывает деткам большой мир. Этот мир
был ярким, зеленым, радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг...
Гусята были счастливы.
Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зеленому лугу. Когда
жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается
забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они
слушались. Вдруг надвинулись темные тучи, и на землю упали первые
крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И
как только они об этом подумали, каждому из них вспомнилась мать. И каждому из них стала нужна мать: они подняли маленькие головки и
побежали к ней.
А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели
прибежать к матери. Она подняла крылья и прикрыла своих детей...
Гусята слышали, как будто бы откудато издалека доносившийся грохот
грома, вой ветра и стук градин. Им даже стало весело: за материнскими
крыльями творится чтото страшное, а они в тепле и уюте.
Потом все стихло. Гусятам захотелось поскорее на зеленый луг, но мать не
поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали:
выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя
чувствует крепкую, сильную материнскую руку, оно не просит, а требует.
Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у
матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она
пыталась расправить крылья, но не смогла это сделать. Гусята все это видели,
но мир снова стал прекрасным, радостным и добрым, солнышко сияло так
ярко и ласково, пчелы, жуки, шмели дели так красиво, что гусятам и в голову
не пришло спросить: «Что с тобой, мама?» И только один самый маленький и
слабый гусенок подошел к матери и спросил: «Почему у тебя изранены
крылья?» Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: «Все хорошо, сын!»
Желтенькие гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива...»
Чтец.
Есть светлый на земле приют,
Любовь и верность там живут.
Все, что порой лишь снится нам,
Навеки приютилось там.

То  сердце матери! Оно
Так нежно, верно! Суждено
Ему жить радостью твоей,
Нести ярмо твоих скорбей... Автор: Богдан Федоров
Ведущий 1.
Очень важно в жизни научиться жалеть, оберегать сердце матери, потому что
оно неисчерпаемо и бесконечно в своей любви.
Чтец.
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь...
Перед разлукой у дверей
Нежнее с ними попрощайтесь.

И уходить за поворот
Вы не спешите, не спешите,
И ей, стоящей у ворот,
Как можно дольше помашите.

Вздыхают матери в тиши,
В тиши ночей, в тиши тревожной,
Для них мы вечно малыши,
И с этим спорить невозможно.

Так будьте чуточку добрей,
Опекой их не раздражайтесь, Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.

Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук –
Как малышам без колыбельной.

Пишите письма им скорей
И слов высоких не стесняйтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Автор: Виктор Гин
Ведущий 1.
Гражданин, воин, патриот начинается с преданной, бескорыстной и щедрой
любви к матери. Самая чистая, действенная и светлая любовь  это любовь к
матери и Родине. Это чувство не зависит от того, красивы ли реки, горы, леса,
поля, мягок ли климат, богата она или бедна. Людям свойственно относиться
к своей Родине как к родной матери. Посмотрите, как близки эти слова:
Родина, родить, родители, родник.
Человек любит маму, потому что она его мама. А за что человек любит
Родину?
Ведущий 2.
 Я люблю свою Родину за то, что это моя Родина. Здесь я родился. Здесь
родились мои деды и прадеды, родители. Здесь живут все дорогие и близкие
мне люди. Здесь я научился говорить, читать, писать, здесь я встречу свою
любовь, создам семью, буду воспитывать детей. Это страна, история которой не может оставить меня равнодушным.
Поколения моих предков героически защищали независимость Родины в
схватках с жестокими врагами. Я чту их память, хочу быть похожим на них. Я
сделаю все, что в моих силах, чтобы помочь ей стать благополучной и
сильной. Язык, на котором я говорю,  это язык моей Родины, самый
красивый, понятный, любимый.
Мне нравится, что на земле моей Родины живут сотни разных народов,
которых объединило чувство принадлежности к родной земле.
Чтец.
Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К Отчизне холоден душой...
Автор: Н. Некрасов
Ведущий 1.
 Да, все лучшее в нас начинается с любви к матери! К этому высокому
чувству можно добавить и чувство уважения и восхищения женщиной
матерью, потому что на своих хрупких плечах она несет не только бремя
заботы о своих детях, но и заботу о всей стране, о всем мире.
Чтец.
Да разве об этом расскажешь,
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!..

В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын, И ты со своею судьбою
Осталась один на один.

Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну.
И все  без конца и без счета –
Печали, труды и заботы
Пришлись на тебя на одну.

Одной тебе  волейневолей –
А надо повсюду поспеть;
Одна ты и в доме, и в поле,
Одной тебе плакать и петь.

А тучи свисают все ниже,
А громы грохочут все ближе,
Все чаще недобрая весть.
И ты перед всею страною,
И ты перед всею войною
Сказалась  какая ты есть. Ты шла, затаив свое горе,
Суровым путем трудовым.
Весь фронт, что от моря до моря,
Кормила ты хлебом своим.

В холодные зимы, в метели,
У той, у далекой черты
Солдат согревали шинели,
Что сшила заботливо ты.

Бросалися в грохоте, в дыме
Советские воины в бой,
И рушились вражьи твердыни
От бомб, начиненных тобой.

За все ты бралася без страха.
И, как в поговорке какой,
Была ты и пряхой, и ткахой,
Умела  иглой и пилой.

Рубила, возила, копала –
Да разве всего перечтешь? А в письмах на фронт уверяла,
Что будто б отлично живешь.

И воин, идущий на битву
И встретить готовый ее,
Как клятву, шептал, как молитву,
Далекое имя твое...
Автор: М. Исаковский
Ведущий 2.
 В нашей стране более половины всех специалистов с высшим образованием
женщины. Женщининженеров свыше миллиона, техников  более двух
миллионов, 270 тысяч женщинврачей и более миллиона женщинпедагогов. В
трудные годы Великой Отечественной войны больше 150 тысяч женщин были
награждены за боевые заслуги орденами и медалями, 91 женщина удостоена
высокого звания Героя Советского Союза.
Чтец.
Как руки у вас красивы!
Редкостной белизны.
С врагами они пугливы.
С друзьями подчас нежны.

Вы холите их любовно,
Меняете цвет ногтей.
А я почемуто вспомнил Руки мамы моей.

Упрека я вам не сделаю,
Вроде бы не ко дню.
Но руки те огрубелые
С вашими не сравню.

Они теперь некрасивы,
А лишь, как земля, темны.
Красу они всю России
Отдали в дни войны.

Все делали  не просили
Ни платы и ни наград.
Как руки у вас красивы!
Как руки мамы дрожат...
Автор: А. Дементьев
Чтец.
Я помню руки матери моей,
Хоть нет ее давно уже на свете,
Я рук не знал нежнее и добрей,
Чем жесткие, мозолистые эти. Я помню руки матери моей,
Что утирали слезы мне когдато,
В пригоршнях приносили мне с полей
Все, чем весна в родном краю богата.
Я помню руки матери моей,
Суровой ласки редкие мгновенья.
Я становился лучше и сильней
От каждого ее прикосновенья.
Я помню руки матери моей,
Широкие шершавые ладони.
Они  что ковш.
Приникни к ним и пей,
И не сыскать источника бездонней.
Я помню руки матери моей,
И я хочу, чтоб повторяли дети:
«Натруженные руки матерей,
Святее вас нет ничего на свете».
Автор: Н. Рыленков
Корзина мудрых мыслей про матерей
Ученики достают из «корзины мудрых мыслей» высказывания и выразительно
их читают. Настоящая женщинамать нежна, как лепесток только что распустившегося
цветка, и тверда, мужественна, несгибаема к злу и беспощадна, как
справедливый меч. (Василий Александрович Сухомлинский)
Великое искусство быть матерью в том и состоит, чтобы воплотить всю
нравственность в детской любви, которая в действительности является
первой ее формой. (Жан Мари Гюйо)
Материнство облагораживает женщину, когда она отказывается от всего,
отрекается, жертвует всем ради ребенка. (Януш Корчак)
Женщины! Женщины! Кто их поймет? Их улыбки противоречат их взорам, их
слова обещают и манят, а звук их голоса отталкивает... То они в минуту
постигают и угадывают самую потаенную нашу мысль, то не понимают самых
ясных намеков... (Михаил Юрьевич Лермонтов)
Вы созерцаете звезду по двум причинам: потому, что она сверкает, и потому,
что она непостижима. Но рядом с вами сияние более нежное и тайна более
глубокая: женщина. (Виктор Гюго)
Все лучшее, что я сделал,  во имя и ради женщины. (Федор Иванович
Шаляпин)
Мать  это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей. (Уильям
Теккерей)
Будущее нации  в руках матерей. (Оноре де Бальзак)
С женщин начинается народ,
В женщине душа народа скрыта.
Евгений Евтушенко
Мы будем вечно прославлять / Ту женщину, чье имя  Мать. (Муса Джалиль)
О высокие чувства матери! Ваша тень, даже слабый отблеск делает сердце
чистым и приближает людей к ангелам. (Чарльз Диккенс)
Собери пословицу
Ученики собирают лото пословиц о матери. Сценарий  праздника   ко Дню матери
3 класс
                   День матери – великий праздник
                   Для всех времён, для всех веков.
                   Для каждого он очень важный –
                   И выразить  порой не хватит слов.
                   День матери  День всех любимых,
                   День первозданной красоты.
                   Он во всём неповторимый,
                   Ему обязан жизнью ты.
                   И опустись ты на колени,
                   И руки матери согрей.
                   Избавь её от огорчений,
                   Она нам в жизни всех милей.
                   Ты говори почаще «мама»
                   На сердце будет ей теплей.
                   И в этот День – прекрасный самый –
                   Её ты лаской обогрей.
Ведущий :
День матери – это международный праздник. В разных странах он
приходится на разные даты. В России День матери был учрежден в 1998 году
указом Президента и отмечается в последнее воскресенье ноября.
1 ученик:   А у нас сегодня день особый, Самый лучший праздник – праздник мам!
                  Праздник самый нежный, самый добрый.
                  Он, конечно, дорог очень нам!

2 ученик:
                  На свете добрых слов немало,
                  Но всех добрее и важней одно:
                  Из двух слогов простое слово: «мама»
                  И нету слов дороже, чем оно.
3 ученик:
                  Разрешите вас поздравить
                 Радость вам в душе оставить.
                 Подарить улыбку, пожелать вам счастья
                 Прочь невзгоды и ненастья.
                 Пусть исчезнет грусти тень
                 В этот праздничный ваш день.
4 ученик:
                 Солнце золотое колесом скатилось
                Ласковое солнце в маму превратилось
                 Миленькая мамочка, улыбнись
                 Своим сердцем ласковым
                 Ты ко мне прижмись!
5 ученик:
                 Мама, как волшебница:
                Если улыбается –
                Каждое желание у меня сбывается.
                Поцелует мама – плохое забывается.
                Новый день, весёлый день Сразу начинается.
Слайды с фотографиями мам
Ведущий :
« Мама! Самое прекрасное слово на земле – мама.
  «У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое
верное и чуткое сердце  в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не
остаётся равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет  пять или пятьдесят,
тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к
матери, тем радостнее и светлее жизнь» (Зоя Воскресенская)
Ведущий :
Во все времена мама была и остаётся
самым главным и самым близким человеком для каждого из нас. Мама,
мамочка! Так мы называем самого родного и любимого своего человека.
Первое слово, которое произносит каждый малыш,  это слово «мама».
 На всех языках мира оно звучит ласково, тепло и нежно.
 Все люди мира любят и почитают матерей.
Во многих странах отмечается «День матери». Люди поздравляют своих
матерей и приезжают к ним в гости, дарят подарки, устраивают для них
праздник. И мы сегодня собрались поздравить наших дорогих мам.
6 ученик: От чистого сердца простыми словами.
                  Давайте, друзья, потолкуем о маме.
7 ученик: Мы любим её как надёжного друга,
                 За то, что у нас с нею всё сообща.
8 ученик: За то, что когда нам приходится туго
                  Мы можем всплакнуть у родного плеча.
9 ученик: Мы любим её и зато, что порою Становятся строже в морщинках глаза.
10  ученик: Но стоит с повинной прийти головою –
                  Исчезнут морщинки, умчится гроза.
11  ученик: За то, что всегда без утайки и прямо
                  Мы можем открыть ей сердце своё.
Вместе: И просто за то, что она наша мама.
Мы крепко и нежно любим её!
Ведущий:
 День матери – это замечательный повод, чтобы ещё раз сказать слова любви
и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань
уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и
ласковые руки.
Мама – наш первый учитель, мудрый наставник, она заботится о нас. Именно
из маминых уст ребёнок слышит первые в своей жизни песни. Все
сегодняшние выступления – песни, танцы, стихи – звучат для вас, дорогие
наши мамы!
Песня  «Мамы роднее нет»
Дети исполняют песню на мотив «Маленькая страна».
                   Мамочка лучше всех на свете,
                   Мамочку любим мы,
                   Мамочке все улыбки наши,
                   Лучшие в мире сны.
                   Мама всегда в делах домашних,
                   Много у ней забот.
                   Знаем, что очень сильно мама К вечеру устаёт.
    Припев. Мамы роднее нет,
                   Мамы роднее нет!
                   В чём же любимой мамы нашей
                   Молодости секрет?
                   Вырастим мы своих детишек
                   И через много лет
                   Тоже узнаем самый главный
                   Мамин большой секрет.
                   Только любовь большая маме
                   Стариться не даёт!
                   Пусть же она, родная наша,
                   Долго ещё живёт!
12 ученик:
                Мама, оченьочень я тебя люблю!
                Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
                Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
                Я тебя всё время, мамочка, люблю.
                Вот и солнце встало, вот уже рассвет.
                Никого на свете лучше мамы нет.
13 ученик: Есть мама у жеребёнка, Есть мама у львёнка,
                  Есть мама у самого маленького котёнка
                  И у ребёнка есть мама
                  Любимая, нежная самая.
«Песня мамонтёнка»
1.По синему морю к зелёной земле
   Плыву я на белом своём корабле.
         На белом своём корабле,
         На белом своём корабле.
   Меня не пугают ни волны, ни ветер
   Плыву я к единственной маме на свете.
          Плыву я сквозь волны и ветер
          К единственной маме на свете.
2. Скорей до земли я добраться хочу
    «Я здесь, я приехал!»  я ей закричу.
          Я маме своей закричу,
          Я маме своей закричу.
     Пусть мама услышит, пусть мама придёт
     Пусть мама меня непременно найдёт
           Ведь так не бывает на свете,
           Чтоб были потеряны дети. Ведущий:
Без мамы никогда бы не было на свете никого из нас. Мама делает всё для
того, чтобы вы смогли спокойно учиться, играть и отдыхать.
14 ученик: Как здорово, что мамы есть
                  За это им хвала и честь.
                  За то, что добрые они,
                  Заботливы и так нежны.
15 ученик: А руки мам – да это просто чудо.
                  Везде и всё успеют в срок:
                  Убраться, торт испечь, пирог,
                  И с нами выучить урок.
М  Да за маму мне обидно,
От проблем житья не видно.
Д    Да...от нас проблем немало...
Не простая должность  мама.
Как бы было легче ей
Без таких, как мы, детей.
Д Фу! Какая ерунда!
Скучно будет ей тогда!
Да и в старости компот
Кто в стакане принесёт?
Вот представь себе теперь
Маму вовсе без детей!
М  Дома  тихо... чистота... Красота!
Д  И пустота! Домуютный, но пустой!
Без детей он не живой!
М  Но зато, скажу я прямо,
Славно отдыхает мама. Не придётся ей опять
Все уроки проверять,
За детей решать задачки,
Сочинение писать,
За различные проделки
То ругать, то наказать,
Кухня, ужин, постирушки,
Снова собирать игрушки.
Не жалея нервных клеток,
Загонять в постели деток!
Д И услышать, засыпая,....
Ты красивая такая,
Честно  честно говорю,
Мам, я так тебя люблю!...
Ведущий:
А как порой трудно быть мамами. Только послушайте
16 уч.
Мамы, которые не имеют квалификации повара, готовят в течение жизни
более 500 видов самых разнообразных блюд;
17 уч.
В среднем мамы проводят у постели больных детей более 3000 бессонных
часов;
18 уч.
А еще они стирают горы белья. Если сложить все постиранное белье, то
получится гора высотой с Эльбрус;
19. уч.
 Если сложить все выглаженные ими полотенца, то получится пояс для всего
Земного шара;
20 уч.
Радуются и огорчаются… чаще всего изза нас, детей;
 а еще мамы плачут. Мамины слезы – это море или даже океан, который
можно назвать Океаном грусти;
21 уч.  А еще быть мамой  значит видеть счастливые лица своих детей, а если дети
выросли и разъехались, то ждать их;
22 уч.
  А еще наши мамы  успевают сделать за один день кучу дел ез всякой
помощи.
сценка «Домашнее сочинение».
Ведущий :
Витек склонился над столом
И сжал виски руками.
Он сочиненье пишет:
«Как я помогаю маме».
То ручку погрызёт Витёк,
То засопит, угрюмый.
Названье есть, а дальше что?
Попробуйка, придумай!
Но тут из кухни мама вдруг
Негромко сына кличет:
Мама: Витюнчик, сбегай в магазин.
Мне соли бы и спичек.
Витя: Что ты! Ведь я над сочиненьем бьюсь,
Ещё полно работы!
Ведущий 2й: Примолкла мама, и сынок
В тетради вывел фразу. Витя: «Для мамы чтонибудь купить –
Всегда бегу я сразу…»
Ведущий 2й:
Вот приоткрыла мама дверь:
Мама: Витюня, ты мне нужен.
Я – в магазин. Почисть пока
Картошечки на ужин!
Витя: Ещё чего?
Мне даже слушать тошно!
Тут –  сочинение, а ты
С какойто там картошкой!!!
Ведущий : Исчезла мама, а сынок в тетради подытожил:
Витя: «Я завтрак маме сам варю. Обед и ужин – тоже…»
(Собирает портфель, убегает со сцены, возвращается, крича:)
Витя: Пять с плюсом! Это точно!
Песня «Мама милая»
Все поют на мотив «Дружба крепкая».
                   Мама милая,
                   Самая любимая,
                   Ты всегда в заботах,
                   В хлопотах весь день:
                   Моешь, убираешь, Гладишь и стираешь,
                   Нашей маме не знакомо
                   Слово «лень»!
                   Вот что скажем вам:
                    Берегите мам!
                   Мамин труд, ребята,
                   Надо уважать.

                   Все мы любим маму,
                   Только это мало!
                   Надо ещё нашим мамам помогать!
Ведущий:
Но, к сожалению, мы  иногда  невольно обижаем своих мам  грубым словом,
поступками, делами.
 Я мамy мою обидел
Я мамy мою обидел,
Тепеpь никогданикогда
Из домy вместе не выйдем,
Hе сходим с ней никyда.
Она в окно не помашет,
И я ей не помашy,
Она ничего не pасскажет,
И я ей не pасскажy...
Возьмy я мешок за плечи,
Я хлеба кyсок найдy,
Hайдy я палкy покpепче,
Уйдy я, yйдy в тайгy!
Я бyдy ходить по следy,
Я бyдy искать pyдy И чеpез бypнyю pекy
Стpоить мосты пойдy!
И бyдy я главный начальник,
И бyдy я с боpодой,
И бyдy всегда печальный
И молчаливый такой...
И вот бyдет вечеp зимний,
И вот пpойдёт много лет,
И вот в самолёт pеактивный
Мама возьмёт билет.
И в день моего pожденья
Тот самолёт пpилетит,
И выйдет оттyда мама,
И мама меня пpостит.
23 ученик
 Мы вас часто огорчаем,
Что порой не замечаем,
Мы вас очень, очень любим.
Будем добрыми расти
И всегда стараться будем
Хорошо себя вести!
Обещаем, обещаем:
Первонаперво пятёрки
На уроках получать.
 Аккуратно ездить с горки
Брюки новые не рвать.
 И не драться, не ругаться.
 Стёкла шайбами не бить.
 На чердак не забираться.
 Если кушать – так и быть.
 Вы уж, мамы, нас поймите
Обещания детей: Вы, уж, мамы, нас простите
Мы такой народ
Трудно перестроиться,
Но не надо так о нас
Сильно беспокоиться!
Песня « Если друг не смеется»
Учитель:
Сейчас, мамам предлагается отгадать название цветка. Этот цветок называют
сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник, Иванов
цвет. Этот цветок считается символом России.
– Правильно, ромашка.
Наша волшебная ромашка поможет узнать вам особенности вашей внешности
и характера. Сорт этой ромашки называется “Самая– самая”.
Мамы отрывают лепестки цветка, на которых записано:
    Самая обаятельная
    Самая привлекательная
    Самая заботливая
    Самые красивые глаза
    Самая очаровательная улыбка
    Самаясамая добрая
    Самая ласковая
    Самая хозяйственная
    Самое щедрое сердце
Ведущий :
Велика любовь матери к детям. Послушайте ещё одно стихотворение
Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
 А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
 Это очень много,  прошептал зайчишка,  Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик
Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
 Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
 Это очень много,  прошептал зайчишка,
 Это очень, очень много, много, но не слишком.
 Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
И на травкемураве перекувыркнулся.
 А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
 Это очень много,  прошептал зайчишка,
 Это очень, очень много, много, но не слишком.
 Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
 Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
 А у мамы на руках видно всю долину.
  Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желтобелая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:  От земли и до луны, а потом обратно
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихотихо перед сном мама прошептала:
 Это оченьочень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
Номер художественной самодеятельности
 Ведущий :
Итак, праздник продолжается. И сейчас я хочу рассказать о наших бабушках.
О них можно рассказывать очень долго. Наши бабушки не только умелые и
ласковые, они оченьочень заботливые. Многие любят встречать своих внуков
у школы и провожать их до дома. Они даже готовят уроки вместе с внуками.
И. конечно, всегда радуются их успехам в учебе.
Диалог 2х ребят.
– Я знаю бабушку одну,
   Ту, что, гуляя поутру,
   «Сэнькью, плиз, хау ду ю ду!»
   Повторяет на ходу.
– Может, бабушка туристка?
   Но почему тогда одна?
   Может, это англичанка
   И в Москве гостит она?
   Или, может, эта дама
   Из ЛосАнджелиса прямо?
– Нет и нет – не угадали!
   Дама эта – баба Валя!
   И живет она воооон там,
   Гуляет в сквере по утрам,
   По магазинам с сумкой ходит,
   Стирает, варит и печет,
   Ну, а для тех, кому взгрустнулось,
   Словечко доброе найдет.
– Но почему она тогда
   Твердит английские слова:
   «Сэнькью», «ха уду ю ду» и «плиз», А еще «гудбай» и «мисс»?
– Просто бабушка она,
   И все внучки – не одна! –
   Леся, Инночка и Оля –
   Учатся в английской школе.
   Вместе с ними и бабуля
   Все уроки повторяет,
   Арифметику и русский
   И английский изучает.
– Очень мало остается
   Ей для отдыха минут,
   Телевизор редко смотрит –
   Сериалы подождут!
– Времени не тратит даром –
   Нужно ей английский знать,
   Ведь придется очень скоро
   И французский изучать.
– Да, непросто быть бабулей
   Образованных детей,
   Но, конечно, интересней
   И намного веселей!
Учитель. – Да, непросто быть бабушкой, мамой. Об этом ребята класса
расскажут в сценке «Три мамы».
(Показывается сценка «Три мамы»)
ТРИ МАМЫ
Действующие лица
Роль исполняет взрослый:
Ведущий  учитель
Роли исполняют дети:
Таня
Мама
Бабушка
В центре зала или на сцене стол, три стула.
На одном из стульев сидит кукла.
На столе блюдо с четырьмя ватрушками). Учитель:
Наши дети так упрямы!
Это каждый знает сам.
Говорят им часто мамы,
Но они не слышат мам.
Танюша под вечер
С прогулки пришла
И куклу спросила:
Входит Таня, подходит к столу и присаживается на стул, куклу берет на руки.
Таня:
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Идика обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
Ведущий:
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила:
Входит мама, садится на стул около Тани.
Мама:
Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду?
Опять ухитрилась забыть про еду?
Обедать кричала бабуся не раз,
А ты отвечала: сейчас да сейчас.
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Идика, обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
Учитель:
Тут бабушка — мамина мама — пришла
И маму спросила: Входит бабушка с палочкой, подходит к столу и садится на третий стул.
Бабушка:
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки,
А вечером съела сухой бутерброд.
Нельзя же весь день сидеть без обеда.
Уж доктором стала, а всё непоседа.
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Идика обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
Все едят ватрушки.
Учитель:
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Все трое: Ох, как не просто быть мамами!
ведущий. – Мама, мамочка… Сколько тепла таит в себе это магическое слово,
которое называет самого близкого, дорогого и единственного человека.
ведущий. – Да, слово «мама» издавна в народе возносят выше самых ярких
звезд. Родная мама, дорогая наша, тебе несем мы в праздник цветы, всего
дороже нам ты, только ты!
(Мамам дарятся подарки)
Ведущий.
– Мы в вечном долгу перед мамой, чья любовь сопровождает нас всю жизнь.
Не всегда мы ценим труд мамы, воздаем ей должное, выражаем любовь и
благодарность.
Ученик:
Люблю тебя, мама –
за что, я не знаю.
Наверно за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню, За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю тебя, мама,
Ты лучший мой друг.
Номер художественной  самодеятельности
24 ученик
Мы желаем мамам нашим
Никогда не унывать,
С каждым годом быть все краше
И поменьше нас ругать.
25 ученик
Вам желаем, дорогие,
Быть здоровыми всегда!
Чтоб вы долгодолго жили,
Не старели никогда!
26 ученик
Пусть невзгоды и печали
Обойдут вас стороной,
Чтобы каждый день недели
Был для вас как выходной!
27 ученик
Мы хотим, чтоб без причины
Все дарили вам цветы,
Улыбались чтоб мужчины
Все от вашей красоты!
27 ученик
Пусть для вас сияет солнце,
Лишь для вас цветет сирень
И пусть долгодолго длится
Самый лучший Мамин день! 28 ученик
С праздником светлым!
С праздником ясным!
С праздником нежным, чудесным, прекрасным!
С праздником ласки, любви и внимания!
С праздником женского очарования!
Ведущий:
Мамы любят нас такими, какие мы есть, но самое заветное мамино желание –
видеть нас здоровыми, добрыми и умными. А мы хотим их видеть всегда
молодыми, веселыми и жизнерадостными. Если вы хотите сделать маму
самым счастливым человеком, поступайте так, чтобы она радовалась и с
гордостью могла сказать. “Знаете, какие у меня хорошие дети!”
Если ты любишь свою маму, не верь в то, что ей не нужна твоя помощь, встань
рядом, помоги. Она будет счастлива.
(Исполняется песня на мотив «Улыбки» учащимися класса)
1.Наших мам, поверьте, лучше нет.
Улыбнитесь, пусть светлее станет в зале.
И от тех улыбок яркий свет
Много лет пускай для вас еще не гаснет.
Припев: Мы поздравим мам любя
               И тепло сердец даря,
               Пропоем всем классом дружно эту песню!
               Пожелаем Вам добра,
               Света солнца и тепла
               Мы вас любим, говорим вам это честно.
2.Праздник мам всего лишь раз в году,
Но пусть это вас совсем не огорчает.
Маме я всегда помочь смогу
И примерным быть ей тоже обещаю! Припев: Мы поздравим мам любя
               И тепло сердец даря,
               Пропоем всем классом дружно эту песню!
               Пожелаем Вам добра,
               Света солнца и тепла
               Мы вас любим, говорим вам это честно.
Вступительное слово.
Игры и конкурсы
    В конце ноября во многих странах отмечается День Матери. В школах и
классах стало доброй традицией проводить праздники, делать поздравления,
устраивать сюрпризы мамам и бабушкам к этому дню. Главная цель этого
праздника – воспитать у школьников любовь и глубокое уважение к матери,
великую благодарность к ней. Готовясь к празднику, дети выпускают газету,
учат стихи, песни, готовят подарки, организуют выставку сувениров,
поздравлений. Всей подготовкой они выражают мамам благодарность за
любовь, заботу и труд.
Ход мероприятия
Учитель:
Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою…
В нём сокрыто жизни существо,
В нём – исток всего,
Ему конца нет. Я произношу его: МАМА.
Слово это сроду не обидит,
    Мама! Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое
произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. Это
значит то, что все люди почитают и любят матерей. Во многих странах
отмечается День Матери. Люди поздравляют своих мам, дарят подарки,
устраивают для них праздник.
    Дорогие наши мамы! Сегодня, в День Матери, мы приветствуем вас и хотим
порадовать своими выступлениями, сюрпризами.
    Словом “мать” называют и свою Родину. Не случайно народная мудрость
слово “мать” поставила рядом с другим великим словом – “Родина”. “Родина
мать”  говорят люди и этим определяют самое священное, что есть на земле. В народе живёт много хороших, ласковых слов о маме. Они передаются из
поколения в поколение. А какие пословицы вы знаете о маме?
Ученики:
    Родина  всем матерям мать.
    Природамать – начало всех начал.
    Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
    Родная земля – матушка, чужая сторона – мачеха.
    Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.
    Птица рада весне, а младенец матери.
    Нет милее дружка, чем родимая матушка.
    При солнышке светло, при матери добро.
Ведущий:
О тепле и свете, исходящем от матери, и говорится в стихотворении
Е.Благининой “Солнышко”.
Ученик:
Как это бывает,
Сама не пойму.
Что солнышко в небе –
То мама в дому.
За облако солнышко
Скроется вдруг,
Всё станет пустым
И печальным вокруг.  Уйдёт хоть ненадолго
Мама моя,
Такой невесёлой
Сделаюсь я.
Домой возвратится
Родная моя
И снова весёлой
Сделаюсь я.
Кувыркаюсь, пою.
Люблю я родную
Голубку свою!
Играю, смеюсь,
Ведущий:
 Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым
называют человека  самого близкого, дорогого, единственного. Мать следит
за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас до старости.
    Мать учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, оберегает нас. Ученица:
1. Кто может быть дороже мамы?!
    Кто свет и радость нам несёт?!
    Когда больны мы и упрямы,
    Кто пожалеет и спасёт?!
2. Кто пустит по ветру невзгоды,
    Развеет страхи, грусть и стыд?!
    Кто скрасит серость непогоды,
    Стушует тяжкий груз обид?!
3. Следит за домом и бюджетом,
    Уютом, модой, чистотой
    Лихой зимой и жарким летом,
    Легко справляясь с суетой?!
4. Украсит будни вечерами,
    А к празднику накроет стол!
    Спасибо беспокойной маме,
    Никто из нас ни сир, ни гол.
5. Непринуждённо улыбаясь,
    Заварит утром свежий чай.
    Авоськой тяжкой надрываясь,
    Спешит домой в январь и май
6. Ответственна её работа,
    Быть мамой – это сложный труд!
    Ежесекундная забота
    Её все помнят, любят, ждут.
7.Полна раздумий жизнь у мамы,
    Хозяйки дома и семьи,
    И потому все мамы – правы!
    А виноваты всюду – МЫ!
Игра “Мама”.
Кто пришёл ко мне с утра
Кто сказал: “Вставать пора!”
Мама!
Завтрак кто с утра сварил?
Чаю в чашку кто налил?
Мама! Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Мама!
Кто меня поцеловал?
Мама!
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
Мама!
  Ведущий: А теперь, дорогие гости, послушайте наши частушки.
Мы весёлые подружки,
Мы танцуем и поём,
А сейчас мы вам расскажем,
Как мы с мамами живём.
Галя вымыла полы,
Катя помогала,
Только жалко – мама снова
Всё перемывала.
Папа мне решил задачу,
В математике помог,
Мы потом решали с мамой
То, что он решить не смог.
Закопчённую кастрюлю
Лена чистила песком,
Два часа в корыте Лену
Мыла бабушку потом.
Маме утром наша Мила
Две конфеты подарила,
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.
Мы вам спели, как сумели,
Мы ведь только дети,
Зато знаем, наши мамы
Лучше всех на свете.
Пусть звенят повсюду песни
Про любимых наших мам.
Мы за всё, за всё, родные,
Говорим: “Спасибо вам!”. Сценка “Домашнее сочинение”.
Действующие лица: Ведущая, Мама, Витя.
Ведущая:
Витёк склонился над столом
И сжал виски руками.
Он сочиненье пишет:
“Как я помогаю маме”.
То ручку погрызёт Витёк,
То засопит, угрюмый.
Названье есть, а дальше что?
Попробуйка, придумай!
Но тут из кухни мама вдруг
Негромко сына кличет:
Мама:
Витюнчик! Сбегай в магазин.
Мне соли бы и спичек.
Витя:
Что ты! Ведь я над сочиненьем бьюсь,
Ещё полно работы!
Ведущая:
Примолкла мама и сынок
В тетради вывел фразу:
“Для мамы чтонибудь купить
Всегда бегу я сразу…”
Вот приоткрыла мама дверь:
Мама:
Витюня, ты мне нужен.
Я – в магазин. Почисть пока
Картошечки на ужин!
Витя:
Ещё чего?
Ведущая:
Вскричал Витёк,  Мне даже слушать тошно!
Тут – сочинение, а ты
С какойто там картошкой…
Ведущая:
Исчезла мама. А сынок в тетради подытожил:
“Я завтрак маме сам варю. Обед и ужин – тоже..”
Витя: Пять с плюсом!..
Ведущая: …Радуется он.
Учитель: А вы, ребята, что ему поставите за это?
Ответы детей…
Учащиеся:
Не захотев помочь, где надо,
Вдруг опоздали, не пришли.
Мы подвели, у нас преграда,
Предупредить мы не смогли…
Банальны, глупы, бесконечны,
Причины встали в хоровод.
Всё потому, что мы беспечны,
И так всегда, из года в год.
Ведущая:
    Говорят, что внуки похожи на бабушек и дедушек больше, чем на своих
родителей. Бабушка всегда рядом, как добрый дух дома. Сколько в
бабушкиной любви богатства чувств, вечной доброты и самопожертвования!
Между бабушками и внуками устанавливаются дружеские, доверительные
отношения. Бабушки стараются разделить и горести, и радости своих внуков,
выступают советчиками. Сколько добрых слов о вас, дорогие бабушки, могут
сказать ваши внуки.
Стихотворение “Бабушкины руки”.
Я с бабушкой своею
Дружу давнымдавно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
Мне всё приятно в ней,
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней.
Ах, сколько руки эти
Чудесного творят!
То рвут, то шьют,тометят,
То чтото мастерят.
Так вкусно жарят гренки,
Так густо сыплют мак,
Так густо сыплют мак,
Так грубо трут ступеньки,
Ласкают нежно так. Нет рук проворней, краше
То тут они, то там.
Весь день снуют и пляшут
По полкам, по столам.
  Настанет вечер  тени
  Сплетают на стене
  И сказкисновиденья
  Рассказывают мне.
  Ко сну ночник засветят
  И тут замолкнут вдруг.
  Умней их нет на свете
  И нет добрее рук.
Исполняется песня группы “Любе” “Песня о бабушках”.
Учащиеся:
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке,
Рассказывали бабушки:
“У нас одни пятёрки”.
Друг друга поздравляли.
Друг другу жали руки.
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки.
Ходит в школу на собранье,
Варит бабушка бульон,
Ей за это каждый месяц
Носит деньги почтальон.
Если бабушка сказала:
То не трогай, то не смей,
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней
Сценка “Во дворе”.
1я ученица
А у нас был практикант! Это раз!
Написали мы диктант! Это два!
Втретьих, мы читали книжку,
Там про одного мальчишку,
Изобрёл он вертолёт –
Летает задом наперёд! А у вас? 2я ученица
А у нас Наташка – плакса,
У неё в тетрадке клякса.
Натка целый день ревёт,
Кляксу Натка не сотрёт! А у вас?
3й ученик
А у нас Васильев Петя,
Он сильнее всех на свете:
Двум мальчишкам нос разбил –
Папа в школу приходил!
3й ученик
От мужчины нету толку?
Это нам талант не дан?
Кто прибил для книжек полку?
Починил на кухне кран?
1я ученица
Борщ варить вам не охота, !
Не поджарите котлет…
Вам удрать бы на работу,
Ну, а больше толку нет!
4й ученик
А мой папа чемпион!
Ходит он на стадион.
Он кидает кверху гири
Будет самым сильным в мире!
1я ученица
Хоть мужчины и сильны,
Не умеют печь блины…
Вы, мужчины, недотёпы,
Вас воспитывать, учить,
И петрушку от укропа
Вы не в силах отличить!
2я ученица
Кстати, дома кто стирает?
Богом вам талант не дан…
Телевизор “потребляя”,
Вы ложитесь на диван.
4й ученик
Ты, колючая заноза,
Плохо знаешь ты мужчин.
То и дело льёте слёзы
И к тому же без причин.
Ты колючие слова говоришь, робея… Папа в доме голова
2я ученица
Мама в доме – шея!
Ведущий:
 У женщин есть важная и ответственная обязанность – быть душой семьи,
нести свет и тепло.
Ученик:
Отшумит и умчится любая беда,
Как весной, порою грохочущий гром,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится дом.
Очень редко, но всё же бывает больна,
И тогда всё вокруг кувырком, кверху дном,
Потому что она, потому что она –
Человек, на котором держится дом.

Что бы было и в сердце и в доме светло,
На её доброту отвечайте добром.
Пусть всегда ощущает любовь и тепло
Человек, на котором держится дом.
Ведущий:
Мы в вечном, неоплатном долгу перед матерью, чья любовь сопровождает
нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите её, не причиняйте
матери боли своими словами и поступками.
Звучит мелодия и песня Э.Пьеха “Мама”.
Ведущий:
Мама может заболеть, и тогда вы будете переживать и желать ей скорейшего
выздоровления.
Мальчик:
У мамы вдруг – радикулит!
Пришлось ей лечь в больницу.
Егорка чуть ли не скулит,
И дома не сидится.
Девочка:
Ура! Часы приёма!
Егор бегом из дома. Вот уже в халате…
Вот он уж в палате…
Тревожными глазами
Глядит… Получше маме!
Все новости доложены –
Домашние и школьные:
Объелся кот мороженым…
В четверг была контрольная…
Мальчик:
Сегодня я исправил
На тройку с плюсом двойку;
И мама улыбается,
Чутьчуть приподнимается.
Приличная отметка
Отличная таблетка!
Ведущий:
 Мам надо радовать примерным поведением, хорошими отметками. Дарить
им цветы, часто говорить “большое спасибо” и ничем не расстраивать. А если
уж случилось, что ненароком обидели вы маму, то не стесняйтесь попросить
прощения. Морщинки на лицах ваших мам появляются от того, что вы чемто
их огорчили.
    С помощью волшебных слов можно даже грустной или обиженной маме
вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (Спасибо)
Зазеленеет старый пень
Когда услышит (Добрый день)
Если больше есть не в силах;
Скажем маме мы: (Спасибо)
Когда бранят за шалости,
Говорим: (Прости, пожалуйста)
И во Франции и в Дании
На прощанье говорят:
(До свидания)
     Мамы вас любят такими, какие вы есть, но самое заветное желание –
видеть вас здоровыми, добрыми и умными.
Материнский наказ:
Немало, сын мой, будет в жизни сложной
Нападок разных, сплетен и интриг,
Не опускайся до людей ничтожных, Не обращай внимания на них.
Владей собой. Укус клопа не страшен.
Носи во всём достоинство своё.
Горох на сковородке вон как пляшет,
А всё ж не может расколоть её…
     Вам хочется видеть их всегда молодыми, весёлыми, жизнерадостными. А
чтобы мамы не уставали от дел, им надо обязательно помогать.
Ученик:
Я решил сварить компот
В мамин день рождения.
Взял изюм, орехи, мёд,
Килограмм варенья.
Всё в кастрюле поместил,
Размешал, воды налил,
На плиту поставил
И огня прибавил.
 Чтобы вышло повкуснее,
Ничего не пожалею!
Две морковки, лук, банан,
Огурец, муки стакан,
Половину сухаря
В мой компот добавлю я
Всё кипело, пар клубился,
Наконец компот сварился!

Маме я отнёс кастрюлю:
“С днём рождения, мамуля!”
Мама очень удивилась.
Засмеялась, восхитилась.
Я налил компоту ей
Пусть попробует скорей!
Мама выпила немножко
И… закашлялась в ладошку,
А потом сказала грустно:
“Чудо – щи! Спасибо! Вкусно!”
Нам мамы многое прощают,
Не обижаясь, не браня.
Лишь терпеливо объясняют,
Не осуждая, не виня. Не верьте маме, что ей не нужна ваша помощь.
По мере сил облегчайте ей жизнь. И она будет счастлива!
Ученик:
Соберу для мамы робота такого,
Чтобы всю работу делал он по дому:
И стирал, и гладил, жарил и варил
И полы в квартире подметал и мыл.
Ученик:
Где только силы и терпенья
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастье дать тебе и мне!
Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!
Ты дорога мне, ты – бесценна!
Твоя улыбка – драгоценна,
Поймёшь, поможешь и простишь
Ты, улыбнувшись – исцелишь!
Знай, мама, ты – необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты – обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас!
Пусть слабость женская вернётся,
Пусть с хрупких плеч исчезнет груз.
Любовь к ней снова прикоснётся,
Неся для мамы жизни вкус!
Поможем маме быть красивой,
Весёлой, доброй, молодой!
Довольной жизнью и счастливой,
Беспечной, искренней, родной!
     Отблагодарите маму за труды и заботу о вас, будьте добрыми, чуткими,
отзывчивыми к ней. Постоянной заботы, внимания, сердечности, сочувствия,
доброго слова ждёт от вас мама.
Игра “Поле чудес”  цветы для мамы.
Конкурс: “Букет для мамы”. Ведущий:
 Все наши мамы в любое время года очень любят цветы. А вы любите играть в
“Поле чудес”. Наша игра так и называется : “Узнай цветок”. Цветы дарят
людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и
теплоту.
Отгадываем названия цветков:
    Этот цветок похож на перевёрнутый головной убор: именуют его “лала”,
“лола”, “ляля”. Какое же настоящее название у этого цветка?
т
ю
п
л
а
ь
н
    Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия:
поповник, белоголовник, Иванов цвет. Этот цветок считают национальным
символом в России.
а
р
ш
м
к
о
а
    В народе этот цветок называют бобыльником, переполохом, звон травой.
в
и
л
а
с
ё
к
    В народе этот цветок называют девичьей красой, горожанкой. А ещё
говорят, что природа дарит силу и яркость тем, кто не боится жизненных
невзгод.
г
в
д
и
к
о
з
а
    Цветок солнца – так называют его. В Россию он попал из Голландии.
п
д
о
о
у
л
н
с
х
Вот и получился букет для мамы.
Подарки и поздравления:
Стихотворение “Лесные бусы”.
Хочу лесные бусы
Я маме подарить,
Они не продаются,
Их надо смастерить.
Я вдену паутинку
В сосновую иглу,
Иголкой землянику
Душистую проткну.
Потом найду чернику, Но в рот не положу
Поближе к землянике
Чернику усажу.
Потом орех прохладный
На тропке подниму,
А следом жёлудь жёлтый
Подвинется к нему.
Потом найду рябину
И всё начну опять:
Багряный, чёрный, жёлтый
Низать, низать, низать…
Я сделаю застёжку
Из мягкой бересты…
Такие бусы маме
В лесу найдёшь и ты.
Мальчик дарит маме бусы, сделанные своими руками.
 Дорогие ребята, нежно любите, уважайте, берегите маму и бабушку, не
причиняйте им боли словами и поступками. Благодарите их за труды и заботу
о вас, будьте добрыми, чуткими, отзывчивыми. Постоянной заботы, внимания,
сердечности, доброго слова ждут от вас мамы и бабушки.
Ученик:
Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что живу и мечтаю.
И радуюсь солнцу, и светлому дню
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю тебя, мама.
Ты – лучший мой друг.
Здоровья, радости желаем,
Душевной силы про запас,
Благодарим тебя, родная,
За всё, что сделала для нас.
За неустанные заботы,
За мир семейного тепла,
Дай Бог, чтобы всегда во всём ты
И впредь такою же была!
Мама милая, родная,
Ты же наша дорогая,
Поздравляем мы тебя,
Будь счастливой, наша мама, Будь подольше рядом с нами!
Всем нужна, никем не заменима,
Любим оченьочень мы тебя.
Пусть печали пронесутся мимо,
Будь здорова, так же весела.
Девчонки и мальчишки!
Давайте вместе с нами
Спасибо скажем бабушке,
Спасибо скажем маме.

file_name: Сценарий праздника Дня матери.docx

intro: Этот мероприятие разработано для большого праздника, участие всех классов школы 1-11 кл. Цель мероприятия: воспитывать любовь, уважение, бережное отношение к матери. В праздничной программе: стихи, инсценировки, театрализация, песни, игры, вручение приготовленных подарков для мам и бабушек. Каждый класс готовит выступление.

title: Сценарий праздника Дня матери


extracted_text:
Проверочная работа по теме «Причастие»
1 вариант
1.
Вставьте пропущенные буквы.
Передава..мая информация; аппарат, управля..мый на расстоянии; автоматическая
станция, запущ..нная на Луну; посадка станции, произведё..ая автоматически;
возвраща..мый аппарат; фотографии, получе..ые с помощью новейших приборов;
телевизионные камеры, установле..ые на аппарате, посыла..мом на Луну; выполне..ая
программа исследования.
2. Вставьте пропущенные знаки препинания.
Листья блистающие золотом; тронутый утренником осенний лист; возле полянок
усеянных брусникой; деревья одетые в нарядный убор; пылающие золотом вершины
берёз; осины трепещущие на ветру; листва опалённая дыханием осени; расшитый
золотом ковёр.
3. Раскройте скобки.
(Не)замеченная ошибка; (не)придуманный никем; гласные, (не)проверяемые ударением;
задача (не)решена; сочинение (не)закончено; ещё (не)написанный рассказ; пока
(не)обжитый край; (не)обозримая равнина; (ни)кем (не)нарушаемая тишина;
(не)устрашимый боец; (не)пролазная чаща.
4. Вставить пропущенные буквы.
Ненавид..вший, рассе..нный, постро..вший, почу..л, увид..вший, завис..л, постро..нный,
закле..на, завис..мый, стел..щий, разве..вший, объезд..вший, раска..лся, нахмур..нный,
отча..вшийся, затее..л, застав..вший, дремл..щий, пил..щий.
5. Раскройте скобки, графически объясните написание слов с не.
(Не)взошедшее солнце; (не)выкрашенные скамейки; сено (не)убрано; телеграмма (не)
отправлена; (не)подоспевшие вовремя люди; (не)написанная статья; (не)прочитанная
отцом записка; книга (не)прочитана; книга (не)большая, а интересная; далеко
(не)решённый вопрос; (не)написанное сочинение по английскому языку.

file_name: причастие. проверочная работа.  вариант.doc

intro: Предлагаемый материал может быть использован при изучении темы "Причастие" на уроках русского языка в 7 классе в качестве проверочной работы, а также при повторении изученного материала в конце учебного года. Задания, позволяющие проверить уровень усвоения учебного материла учениками, связаны как с написанием причастий и других частей речи, так и с пунктуацией.Проверочная работа по теме "Причастие", 1 вариант

title: Проверочная работа по теме "Причастие":  1 вариант (7 класс, русский язык)


extracted_text:
АПРЕЛЬ – МЕСЯЧНИК ЗДОРОВЬЯ
Девиз месяца: «В здоровом теле –
здоровый дух!
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание
семейных
Подготовка   к   празднованию   Дня   Победы   в   Великой
Отечественной войне 19411954 гг.
Акция
«Весенняя
неделя добра
Внеклассное
мероприятие,
посвященное
Дню
космонавтики
Акция
«Чистыйдвор»
.
Подготовка кучастию в районном слёте туристскокраеведческой
работы «Отечество»
Тематические
классные часы
«В здоровом
теле –
здоровый дух
День
Беседы по
попаганде
ЗОЖ
здоровья,
посвящённый
Дню борьбы с
сердечно
сосудистыми
заболеваниями
Подготовка к конкурсу между 5
классниками «Правила
вежливости»
Беседы в рамках классных часов «Путешествие по страницам
любимых книг»
Конкурс
«Правила
вежливого
поведения»
Родительские собрания по
организации ремонта школы
3. Творческие отчёты детей и АПРЕЛЬ – МЕСЯЧНИК ЗДОРОВЬЯ
Девиз месяца: «В здоровом теле –
здоровый дух!
ценностей
10Формирова
ние
коммуникати
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание
Проведение
классных
собраний
«Уроки
общения»
Акция
«Чистыйдвор»
.
классных руководителей
Смотр песни и
строя «Статен,
строен –
уважения
достоин!»

классное руководство

group: Педагогика

title: Воспитательные планы классного руководителя 6 класса


extracted_text:
ДЕКАБРЬ – МЕСЯЧНИК ДОСУГА
Девиз месяца: «Новый год у ворот!»
Классный час
«Закон обо
мне, я о
законе».
Беседы «Основной Закон РФ»
(заседание дискуссионного
клуба «Понятие свободы и
морального выбора»)
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание
Родительское
Подготовка
новогодней
газеты
.Трудовые
десанты.
в
Участие

предметной
неделе
русского
языка.
1.12.Всемирны
й день борьбы
со СПИДом
«Здоровый Я –
здоровая
Россия».
Операция
«Забота».
Поздравление
учителей
ветеранов с
новогодними
праздниками
Генеральная
уборка класса
и рекреаций
школы.
Классный час
«Где и как
празднуют
новый год»
Спортивные
соревнования
«Зимняя
спартакиада»
ПДД
Основные
понятия
термины .

и
 Классный час
«Уроки
вежливости»
Изучения
уровня
толерантности
учащихся
Дни игр «приходите к нам с
игрой»
Оформление школы и фойе для
проведения новогодних
мероприятий.
Торжественно
е
мероприятие,
посвященное
Дню
Конституции
РФ
«Правила
поведения и
инструктаж по
ТБ во время
Новогодних
представлений
Новогодний
праздник
«Весёлых
масок
карнавал».
Социометрия ДЕКАБРЬ – МЕСЯЧНИК ДОСУГА
Девиз месяца: «Новый год у ворот!»
семейных
ценностей
собрание по
итогам 2
четверти и
первого
полугодия.
10Формирова
ние
коммуникати
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание
Совместная
подготовка к
новогодним
праздникам
Акция
«Поможем
зимующим
птицам».
«Семья и
семейные
ценности».
Участие и
посещение
родителями
новогодних
утренников.
Коллективный
поход на
новогодний
концерт
вместе с
родителями

file_name: декабрь.docx


extracted_text:
МАЙ – МЕСЯЧНИК БЛАГОДАРНОЙ
Девиз месяца: «Памяти героических
ПАМЯТИ
предков будем достойны!»
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание
семейных
ценностей
Тематические классные часы, посвященные  Дню   Победы
советского народа в ВОВ.
2. Экскурсии в школьный музей и УБС.
3. Операция «Забота».
4.   Мероприятия,   посвященные     празднованию   Дня       Победы
советского народа в ВОВ (
Праздник
«Последний
звонок»
Акция
«Помощь
ветерану».
Субботник на
пришкольной
территории
Участие неделе славянской
письменности «Этнокультура
славян и современность
Общешкольный праздник
«День здоровья».
Беседы по Т/Б летом в дни
школьных каникул.
2.Общешкольные
соревнования   по   легкой
атлетике
Беседа о
толерантности
Концерт «День Памяти»
2.   Конкурс   рисунков   «Этих
дней не смолкнет слава!»
Кл/час  «Права
учащегося»
Беседа
«Спасибо деду
за победу!»
Итоговые
классные
родительские МАЙ – МЕСЯЧНИК БЛАГОДАРНОЙ
Девиз месяца: «Памяти героических
ПАМЯТИ
предков будем достойны!»
собрания.
Заключительно
е мероприятие
«Здравствуй,
лето»
Празднование
летних дней
рождений
Трудовой   десант   на   Мемориале   памяти,   в   Парке   Мечты,   на
территории школьного двора и стадиона
10Формирова
ние
коммуникати
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание


extracted_text:
МАРТ – МЕСЯЧНИК ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА
Девиз месяца: «В мире прекрасного»
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
Акция
«Ветеран
живёт
рядом».
Операция
«Памятник
Внеклассное
мероприятие,
посвященное
празднованию
8 Марта.
внеклассное
мероприятие
по теме «Этот
удивительный
мир
профессий»;
конкурс
рисунков
«Вода –
источник
жизни
Подготовка к участию в  школьной НПК
Участие в
ШНПК
«Сохраним
историческое
и культурное
наследие
малой
родины»
«На
ПДД
железной
дороге»
Беседы о правилах поведения в общественных местах:  в театре,
музее, в общественном транспорте.
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание  Лекторий
Готовим
подарки для
мам и
бабушек
оформление
стенда «Мир
профессий
Подготовка к участию в районном конкурсе «Законы дорог
уважай»
«Права
Поздравляем
мам и бабушек МАРТ – МЕСЯЧНИК ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА
Девиз месяца: «В мире прекрасного»
семейных
ценностей
10Формирова
ние
коммуникати
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание
ребенка»
с 8 марта
Беседа.Как
выйти из
конфликта.
демонстрация
видеороликов,
посвящённых
Всемирному
дню водных
ресурсов


extracted_text:
НОЯБРЬ – МЕСЯЧНИК
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
Девиз месяца: «В единстве наша сила!»
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание
Линейка «В
единстве наша
сила», (4
ноября).
Беседа « Дни
воинской
славы России
Проведение
праздника ко
Дню матери.
Участие в
акции «Кому
нужна моя
помощь»
Всероссийский
словарный
урок 22.11.15.
Беседа   по   ПБ
«Причины
пожаров».
Операция
«Чистота».
подготовка
класса к
зимнему
сезону.
Урок здоровья
«Злые
волшебники –
наркотик,
табак и
алкоголь”
Классный час
практикум
«Этика»
Акция «Я
выбираю
спорт как
альтернативы
вредным
привычкам!»
4. День
здоровья
Поздравляем,
родившихся
осенью.
Выставка
газет,
рисунков,
сочинений,
посвящённых
Всемирному
дню Матери.
Проведение индивидуальных бесед об
успеваемости с отстающими:
Беседа по
ПДД Правила
пользования
транспортом
«Открытка НОЯБРЬ – МЕСЯЧНИК
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
Девиз месяца: «В единстве наша сила!»
семейных
ценностей
10Формирова
ние
коммуникати
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание
для мамы»
Беседа,
посвящённая
Международн
ому дню
толерантности
(16 ноября)
Экологический субботник на
территории школы
Беседы «Нарушение
экологического равновесия»


extracted_text:
ОКТЯБРЬ – МЕСЯЧНИК ДОБРОТЫ
Девиз месяца: «Старшим надо
помогать!»
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
Поисковая
работа
«Сохраним
историческое
и культурное
наследие
родины»
 Операция
«Добротой
себя измерь»
(Ко Дню
пожилого
человека).
Операция
«Открытка»
Школьный
этап
Всероссийской
олимпиады
школьников
Беседа об
истории малой
родины.
Классный час
«Познай себя»
Конкурс
чтецов,
посвящённый
120летию
С.А. Есенина
Классный час
«Я в
современном
мире»
Операция
«Чистота»
(проверка
санитарного
состояния
кабинета).
Операция
«Забота».
Оказание
шефской
помощи при
проведении с/х
работ
ветеранам
педагогическо
го труда, ВОВ
и престарелым
людям
2.   Участие   в
предметной
неделе
истории
географии
по
и

1.Соревнования по футболу и волейболу.
2.Участие в районных соревнованиях.
3. Кросс «Золотая осень»
4. Оформление разделов в классных уголках  по проблемам
ЗОЖ.
5. День здоровья «Здорово жить здорово!»
6. Конкурс плакатов «Мы за здоровье!»
7.Беседа по ПДД Дорожные знаки и допе средства
информации.
Демонстрация   и   обсуждение   видеофильмов   по   профилактике
правонарушений  и преступлений среди  подростков, терроризма,
экстремизма и национализма ОКТЯБРЬ – МЕСЯЧНИК ДОБРОТЫ
Девиз месяца: «Старшим надо
помогать!»
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание
семейных
ценностей
10Формирова
ние
коммуникати
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание
 Участие в
Фотовыставке
«Природа в
объективе»
Операция
«Уголок»
(проверка
классных
уголков,
  их
функциониров
ание).
Родительское
собрание
«Итоги
адаптационног
о периода»,
«Школьные
проблемы и
трудности 5
классников»
Проведение
индивидуальн
ых   бесед   с
«трудными»
подростками:Р
азин А.
Посещение
семей  Мацака
К. и Разина А.
с целью
проверки
бытовых
условий и
выполнение
режима дня.
Подготовка и
проведение
праздника
«День
учителя»
Проведение
индивидуальн
ых бесед с
«трудными»
подростками:
Мацак К.
Классный час
«Что такое
вежливость»
1Экологические субботники по уборке пришкольной территории
по пятницам
2.Конкурс поделок из природного материала «Осенний
калейдоскоп».
3. Акция «Сохраним природу Ставрополья»

file_name: октябрь.docx


extracted_text:
СЕНТЯБРЬ – МЕСЯЧНИК БЕЗОПАСНОСТИ
Девиз месяца: «Внимание – дети!»
Гражданско-
патриотическо
е
Нравственное
и духовное
воспитание
Торжественная
линейка «Добро
пожаловать в
Радужную страну
детства!»,
2   классный
час:«Я   талантлив!»,
«ГТО»
Информационн
ые беседы с
учащимися об
Уставе школы
Беседы с
учащимися о
правилах
поведения в
школе, в
общественных
местах, во
время
проведения
мероприятий
Субботник   на
территории
школы
Поисковая
работа
«Сохраним
историческ
ое
и
культурное
наследие
родины»

Операция
«Забота»
(уборка
территории
Парка
Мечты,
Мемориала
Памяти.
Участие в
игре
«Весёлые
старты».
Подготовка
ко Дню
Учителя
Диагностика
уровня
воспитаннос
ти учащихся
Акция
«Спорт   –
альтернатива
вредным
привычкам
Открытие
музыкально
литературны
Воспитание
положительно
го отношения
к труду и
творчеству
Планирование
работы   трудового
сектора
Интеллектуал
ьное
воспитание
Здоровьесбере
гающее
воспитание
Социокультур
ное и
медиакультур
ное
воспитание
Культуротворч
еское и
эстетическое
Планирование
работы
спортивного
сектора
  «трудных»детей   и
Выявление
подростков,
  составление   планов
индивидуальной   работы   с   данными
учащимися.
Беседа по ПДД
Улицы и движение в
нашем селе
Беседы по Т/Б
безопасность
движения, ПБ,КГЛ,
эвакуациия в
экстремальной
ситуации
День солидарности в
борьбе
с
терроризмом
«Трагедия   Беслана
3.09.
Ведение
дневника.Практикум
на кл.собрании
Оформление
классных
уголков воспитание
Правовое
воспитание и
культура
безопасности
Воспитание
семейных
ценностей
Формирование
коммуникатив
ной культуры
Экологическое
воспитание
СЕНТЯБРЬ – МЕСЯЧНИК БЕЗОПАСНОСТИ
Девиз месяца: «Внимание – дети!»
Составление банка
данных, операция
«Семья» (выявление
неблагополучных
семей, детей,
оказавшихся в
трудной жизненной
ситуации, выявление
жестокого
обращения с
несовершеннолетним
и
Организация
самоуправления   в
классах:
комплектование
групп, ответственных
за   дежурство   по
школе,   рапортички,
классные   журналы,
выбор
органов
ученического
самоуправления
Экскурсии

школьной
экологической тропе
по

х гостиных
День
правовых
знаний
Родительские
собрания
«Внимание   –
дети!»
Классное
собрание.
Неделя
Всемирной
акции «Мы
чистим мир»
(«Очистим
планету от
мусора»)

file_name: cентябрь.docx

intro: первая страница в планировании


extracted_text:
ФЕВРАЛЬ – МЕСЯЧНИК ОБОРОННО-
Девиз месяца: «Быстрее, выше,
МАССОВОЙ РАБОТЫ
сильнее»
1Гражданско
-
патриотическ
ое
2Нравственн
ое и духовное
воспитание
3Воспитание
положительн
ого
отношения к
труду и
творчеству
4Интеллекту
альное
воспитание
5Здоровьесбе
регающее
воспитание
6Социокульт
урное и
медиакульту
рное
воспитание
7Культуротво
рческое и
эстетическое
воспитание
8Правовое
воспитание и
культура
безопасности
9Воспитание
семейных
ценностей
10Формирова
ние
коммуникати
День юного
героя
антифашиста
5.02.
классный час
«Дорогами
славы дедов и
отцов».
»
 «Из чего
сделаны наши
мальчишки
операция
«Открытка»;
Генеральная
уборка класса
Знакомство с
инфей «Дни
славы России»
Первенство школы по настольному теннису.
Беседа   по   воспитанию   негативного   отношения   к   курению,
алкоголю, наркотикам
День
вежливости
10.02.
Беседа «Как
пользоваться
соцсетями».
Участие в
конкурсе
«Письмо
ветерану»
Организация
конкурса «Мир
моих
увлечений»
мальчики
Встречи с
родителями
«трудных» и
неуспевающих
учащихся
Организация
конкурса «Мир
моих
увлечений»
девочки
Праздник
«Папа, мама, я
– спортивная
семья».
Праздник
«Традиции
моей семьи» ФЕВРАЛЬ – МЕСЯЧНИК ОБОРОННО-
Девиз месяца: «Быстрее, выше,
МАССОВОЙ РАБОТЫ
сильнее»
вной
культуры
11Экологичес
кое
воспитание
Акция
«Покорми
птиц»

file_name: февраль.docx