extracted_text:
Классный час  « Как начинался наш  город» 4 класс
За окнами сыплет снег, и шумит невдалеке бор, и несёт к далёкому морю свои
воды, скромница Лужа. Здесь, на её берегах, ваш дом, ваша земля, ваша
Родина. Здесь, на её берегах, вы будете расти и взрослеть. Здесь, на её
берегах, вам слушать песни о городе нашем славном и мужественном.
Полюбите его всей душой своей, а чтобы любовь эта не угасла с годами, а
только ярче разгоралась в вашем сердце, узнайте о месте, где вам предстоит
жить побольше, гордитесь им и почитайте его.
Садись, детвора, поудобней в кружок. Я начну свой рассказ об истории наших
пращуров. Я начну свой рассказ с давних времён, когда ещё не было нашего
города, не стояла крепость на Городище. И жили в те давние – давние времена
на крутых берегах Лужи  свободные племена меря и голядь. Полонялись они
идолам каменным, камни были их богами и покровителями. Слышала я от
старых людей, что обитал на высокой горе разбойник Голяда или Голяга, не
сказывали точно. Большой силы был человек, боялись его люди. Много бед
натворил, много людей порешил. Прозвали люди ту гору, на которой он жил, «
Чёртовой» и обходили её десятой дорогой.
А есть ещё другой сказ о том, что жили в те времена недалеко от наших мест
два брата разбойника, как их звали, какого роду племени они были, не помнит
этого уже никто. Жили они на двух горах: один на горе Улитовой, другой на
горе Мордасовой. Не боялись они никого, ведь каждый из них был силачом
великаном, потому и разбойничали поодиночке. И была у этих разбойничков
забава такая:  перекидываться между собой булыжниками величиной с дом.
Жили себе, жили, народ грабили, страх на люд окрестный нагоняли. А если одному из них не под силу было справиться с кем, бросал он на гору брату
своему топор, а тот уже понимает, что идти на подмогу надобно.
Долго ли коротко ли жили так эти племена, но стали селиться рядом с ними
племена славянские, это уже наши с вами , ребятки,  прадеды. Жили они
вместе, не ссорились, а потом и родниться стали. Жильём людям тем служили
домики – землянки, внутри неё – пол из глины, а в углу – глиняная же печь.
Старая посуда на деревянной полке. А рядом с каждым домиком – загоны для
скота, из прутьев изготовленные.
Раннее весеннее утро… Зябко. Яркие лучи восходящего солнца пробиваются
сквозь густую листву деревьев, но пока почти не греют. Выходят наши предки
на работу: мужчины скот пасти, а женщины – репу сажать на берегу Лужи. А
дети – собирать в лес у съедобные травы и вкусный берёзовый сок. Били
мужчины в лесах зверья много, шкуры обменивали на соль, а ещё на медь,
серебро да злато. Кузнецы потом замечательные вещицы для баб и девок
изготовляли: кольца, перстни, браслеты, серьги. Было потом в чём на
праздниках показаться, да и по селищу пройтись… Селились славяне
исключительно среди деревьев, их и почитали. И почитали родники с водой
чистой, как слеза. Много в округе деревьев – берёз, дубов, ольхи, лип,
которые жители считали « священными», неотделимы от них люди в те
времена были.  Вы, ребята, наверное, видели вековые дерева, на которых
привязаны различные ленточки тесёмочки.  Наши предки твёрдо верили: при
живом дереве – здоровому быть и в каждом из них видели своего Спаса.
Потому, привечая человека, подавали они при встрече веточку дерева –
оберег. Ну, а если у корней древа выходил на поверхность родник, то для него
делали четырёх стенный сруб, или зарывали в землю деревянную кадку. В
такой колодец  опускали денежки, куриные яйца и всякие другие приношения
живущему в воде духу.
Ваши родители, ребята , потомки тех славян, наверное, впитали в себя этот
обычай, и бросают монетки в фонтаны. Есть ещё и другая традиция: если
понравилось человеку какое – то место,  то бросает он в воду монетку, чтобы
обязательно сюда вернуться. По берегам Лужи и её притоков находиться
множество ключей с удивительно чистой и вкусной водой.  Считалось, что у
каждого такого родника есть дух. И до сих пор ходят люди со скляницами к
таким целебным родникам, бросают монетку в жертву водяному божеству и
просят исцеления. В нашем городе славился своей целебной силой такой родник, названный « Зык», излечивались его водой глазные болезни.
Существует он и сейчас, пусть мамы и папы вам его покажут.
А ещё до недавнего времени верили наши предки в леших: считалось, что
жили они в лесу с ранней весны , от появления первых проталинок и до 4
октября, это день Святого Ерофея . Не могла весна прийти, пока леший спит,
некому его разбудить было. В день Никиты вешнего в нале апреля
пробуждался водяной и пропадал в день Никиты осеннего в середине октября.
Была ещё в давние давние  времена в начале лета неделя , называемая «
русальскою». В конце её молодежь отправлялась в рощи вить венки. А через
неделю начинались « пере  игры»   тогда венки развивали, бросали в воду,
гадали о свадьбах. С середины весны и до Ивана Купалы справляли праздники
в честь бога Ярилы – солнца. Просили люди у него травы густой, проса, репы,
зверя да рыбы поболе… Парни да девки пели да плясали на полянах. А потом
парни озорничать начали – умыкали девок. И почитали люди прекрасную
Ладу – богиню тепла, юности, красоты и плодородия, богиню любви и браков.
Её днём была пятница, она считалась выходным у славян. Так и жили наши
предки, работали, праздновали. Много вёсен прошло с тех пор, много лет.
Племена славянские потеряли уже былую свободу, стали зависимы от князей.
Отправлялся князь собирать с народа дань – полюдье, останавливался в
священном месте у родника среди дерев и ждал, когда ему дань принесут .
Обустроилось это святое место и появился здесь городок. Крепостцу  на
Городище справили. Построили терема боярские, дома для дружины
княжеской. И церковку Михаила Архангела в крепости поставили. Повезли из
окрестных сёл крестьяне сюда товар на продажу, стали селиться мастера –
ремесленники. Так появился наш город, стал расти и развиваться. Потом
получил он своё имя и много ещё славных страниц будет вписано его
жителями в Великую Книгу  человечества. Без трех – шестьсот: годков не мало,
Как был построен город Малый.
Сподвижник Дмитрия Донского
Князь Серпуховский основал,
И так в честь сына Ярослава
Он Малым городом назвал.
Стоит сей град уж шесть столетий,
И не откажешь в долголетии.
Всего на свете повидал
Здесь даже Гоголь отдыхал
Кареты, правда, не оставил,
В которой прибыл в город он,
А вот в записках прочитали
Что очень много грязи в нем.
Но не узнать теперь наш Малый:
Ухожен, что подменен.
Второе место по России,
Дипломом город награжден.
Красуйся, Малоярославец,
На радость всем, кто здесь живет.
И не утрать добытой славы:
Упорный труд – потом почет.
                                             Васильев С Городок из глубинки ( детский конкурс)
                                             Кроссворд
1. Какой день у славян считался выходным?
2. Дом в котором жил боярин
3. Племя жившее в давние времена на берегу реки лужа
4. Бог солнца
5. Веточка дерева которую подавали при встрече
6. Священное для славян дерево
7. Родник водой которого излечивались глазные болезни
8. Без кого не могла прийти весна
1
2
3
8
4
5
6
7

file_name: kak nachinalsya gorod.docx

intro: Классный час , посвящён истории создания небольшого провинциального городка, младшего брата города Ярославля. Материал написан в виде исторической сказки, которая направлена для воспитания патриотизма и гордости у учащихся начальной школы за свою малую Родину., используются игровые моменты в виде разгадывания кроссворда.

title: Классный час " Как начинался город"


extracted_text:
Работа с одаренными учащимися
в МКОУ «КлючиБулакская СОШ»
в 20152016 учебном году
Исходя из программы развития школы, должна вестись большая работа с
одаренными обучающимися. В каждом классе найдется такой ученик, который
хорошо разбирается в какойлибо учебной области. Педагоги школы работают с
такими   детьми.   Они   участвуют   в   подборе   материалов   к   определенной   теме
урока, готовят сообщения, доклады, рефераты, выступления с презентациями.
Ежегодно в школе проводится интеллектуальный конкурс «Ученик года»
для всех ступеней школы. В нем участвуют наиболее «сильные» ученики.
Талант у человека может проснуться в любом возрасте. В школу приходят
разные дети, с разными способностями. Иногда даже родители не знают о своем
семилетнем ребенке – левша он или правша. А учитель должен   разглядеть и
увидеть изюминку в каждом ребенке. Как узнать, какие способности у младшего
школьника?   Что   ему   легче   дается:   математика   или   русский?   А   может
иностранный? Рисование? Лепка? А может быть пение?
Чтобы   распознать   способности   ребенка,   учителя   начальных   классов
проводят большую и разнообразную работу.
Для любителей спорта регулярно проводятся спортивные соревнования и
Дни Здоровья.
Для   творческих   личностей   конкурсы   и   выставки   различных   поделок:
"НОВИНКИ ИЗ МУСОРНОЙ КОРЗИНКИ",   «ПАСХАЛЬНЫЕ СУВЕНИРЫ»,
"ПАННО  С ЦВЕТАМИ", НОВОГОДНИЕ  ВЫСТАВКИ, «СИМВОЛ  НОВОГО
ГОДА – ОБЕЗЬЯНА», СИЛУЭТНОЕ ВЫРЕЗАНИЕ, МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ
и многие другие.
Успешные   обучающиеся   принимают   участие   в   ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
МАРАФОНАХ,    МИССШКОЛА,  проявляют   свои   способности  на   открытых
уроках,     участвуют   в   конкурсах   чтецов   на   различную   тематику.  В   рамках
литературного месячника "Путешествие в сказку" прошел конкурс чтецов среди
обучающихся 14 классов. На суд жюри были представлены сказки в стихах
Корнея   Ивановича   Чуковского   "Телефон",   "МухаЦокотуха",   "Мойдодыр",
"Айболит" и Александра Сергеевича Пушкина "Сказка о попе и его работнике
Балде",   "Сказка   о   рыбаке   и   рыбке".   Согласно   плану   работы   о   проведении
месячника литературы «Путешествие в сказку», проведен школьный конкурс «Я
сочиняю   сам»   среди   обучающихся   начальных   классов.   Детские   стихи   были
напечатаны на школьном сайте и школьной газете «ЗНАЙКА пресс». А также для   каждого   ученика   была   представлена   возможность   принять   участие   во
всероссийских конкурсах по всем предметам. Было не только много участников,
но и победителей, и призеров.
Для любителей театрального искусства была предоставлена возможность
принять   участие   в   МУЗЫКАЛЬНЫХ   РИНГАХ   на   селе,   многочисленных
праздничных   концертах,
  ПАРАДЕ   СКАЗОК,
ИСЦЕНИРОВОК и участие в хоре.
  МИНУТАХ   СЛАВЫ,
Экологи и любители природы принимали участие в ПРОЕКТАХ "ПОМОГИ
ПТИЦАМ ЗИМОЙ", «ДЕНЬ ЗЕМЛИ» и «ДЕНЬ ПТИЦ», экологических уроках
"ХРАНИТЕЛИ ВОДЫ" и БАЙКАЛ "#СтопСток"
Массово   принимали   участие   в   субботниках   и   трудовых   десантах   на
пришкольном участке.
Истинные   историки   побывали   на
 ЭКСКУРСИИ   В   АНГАРСКОЙ
ДЕРЕВНЕ,   принимали   участие   в   ШЕСТВИИ   БЕССМЕРТНОГО   ПОЛКА,
митинге   и   составлении  Карты   Памяти,   создании   презентации   и   фильма
«Спасибо, солдат, за нашу счастливую жизнь!»
Многие младшие школьники любят рисовать.  По возможности принимаем
участие   в   различных   конкурсах     рисунков   (классных,   школьных,   районных,
областных и всероссийских). Учащиеся 15 классов приняли участие в конкурсе
рисунков в газете «Сибирский характер», очень многие из них получили и до сих
пор получают призы от Чернышева.
Талант у человека может проснуться в любом возрасте, в любое время.
Какой талант скрыт в конкретном ребенке, мы не знаем. Поэтому, стараемся
принимать участие везде, где можем. Причем стараемся делать это массово.
Чтобы каждый ребенок нашел свое «Я» как можно раньше.
август 2016г                                                                             Куровская В.Т

file_name: Работа с одаренными учащимися.docx

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Работа с одаренными учащимися в МКОУ  СОШ


extracted_text:
Сценарий фестиваля детского
творчества
 «Люблю тебя, моя Россия"
под девизом «Россию строить
молодым»
Целыковская Елена Олеговна,  учитель начальных классов.
Роли:
 Учитель
«Хорошие» дети
«Плохие «дети
Фанфары:   (слайд 1)
Музыка из фильма «Укрощение огня», оповещая начало фестиваля
ведущие выходят (под музыку)
Ведущий 1:
 Добрый день уважаемые гости и участники фестиваля «Люблю, тебя моя
Россия!»
Ведущий 2: (слайд 2)
Мы объявляем ежегодный творческий фестиваль, который в этом году
проходит под девизом «Россию строить молодым»
Ведущий 1:
 И желаем всем хорошего настроения и самых ярких впечатлений.
Ведущий 2:
 А на протяжении всего праздника с вами будем мыведущие: ученики 4д
класса
Открытие фестиваля: (слайд 3)
Танец «Россия – мы дети твои!»  (фонограмма)
1 Выходят ведущие:
Быть молодым — значит дерзать,
Значит — гореть, успевать, добиваться,
Но — не вздыхать, не хандрить, не скучать,
В прожитых днях и грехах не копаться!
Быть молодым — значит гореть,
Значит — вперед, без запинки сомненья,
Чтоб высоко — выше мысли взлететь,
Чтобы увидеть весь мир в озарении!
Быть молодым — значит верить в добро,
Верить, что сбудется всё, что мечталось,
Чтоб получилось у вас и сбывалось!
И в поколеньях грядущих осталось!
А нам с тобой сегодня не до скуки,
Поём мы рок,
Грызём гранит науки!
Мы знаем классику и танец русский,
Мы любим спорт,
Поэзию,
Искусство!
Вместе.
Мы молоды, умны, сильны!
Мы – будущее всей страны!
Музыка «Укрощение огня»  фанфары  (в сокращении)
Класс делится на две группы: «хорошие» и «плохие».
Ведущие выходят в центр с разных сторон:     (слайд 4)
Плохие:  Привет, зубрилыботаники! Все мечтаете, все грезите или грызете
гранит науки?!
Хорошие:  И мы вас приветствуем!
Вопервых, ботаника – это раздел биологии, наука о растениях; вовторых,
нам больше нравится математика и поэтому, мы скорее – математики.
Можете к нам так и обращаться.
Плохие:  Матемаааааатикиии, бебебе……..
2 Е.О.:  Ребята, тихо, давайте не будем ссориться. Сегодня же праздник!
Нам строить будущее страны, а вы ругаетесь!!!
Е.О. обращается к плохим:  Дети, мои, как вы не понимаете, мечта – это
самое первое! Сначала человек мечтал подняться в воздух и полететь,
вылечить болезни, опуститься в морские глубины и многоемногое другое.
  Вы же тоже, о чём  то мечтаете, просто мы все разные и мечты у нас не
похожие.
Хорошие:  С мечты начинается ВСЕ!!!!
(разбегаются за кулисы в две стороны).
Номер 1.       слайд 5
Песня «В жизни каждый должен быть добрым и волшебником».
Ведущие:
«Плохие» из левой кулисы, а навстречу им хорошие.
Плохие:  Да – ну, вас! И так все учат и учат! Да, мы тоже мечтаем, только о
другом.
Е.О. – Саша, а о чём вы мечтаете?
Плохие:  Мы мечтаем путешествовать, увидеть дальние страны.
Хорошие Вера):  Чтобы много путешествовать по разным странам, нужно
много учиться.
Плохие:  А пока, нам хочется гулять!
(разбегаются в разные стороны)
Номер 2     слайд 6
Песня «Нам хочется гулять»
Ведущие:
  Е.О.:  Ребята, подумайте над этими простыми словами «Россию строить
молодым». Сколько интересных проектов, сколько энергии, идей!
Разве не интересно?!
Плохие (Аня):  Интересно, конечно, только даже страшновато…….
Хорошие (Кирилл):  Всем страшновато, главное начать свой путь честно и с
чистым сердцем и тогда обязательно всё получится!
Номер 3   слайд 7
Песня «Прекрасное далёко»
Ведущие:
3 Е.О.  Ребята, посмотрите, какой мир яркий и разноцветный!
Плохие:  Давайте будем жить так, чтобы он не потускнел!
Хорошие:  Конечно, это же в наших силах!!!
Номер 4     слайд 8
Песня «Дорога к солнцу»
Ведущие:
Е.О.:  Дети, а вы обратили внимание на слова в песне …. «нам много надо
успеть»?
Вместе:  ДА!
Е.О.:  А ктонибудь из вас задумывался, а что такое время?
Плохие:  Да, время похоже на качели. У моей бабушки часы такие с
маятником: туда  сюда….
Хорошие:  А ведь ты, права, наши качели сейчас, в этой вот школе, набирают
свой разбег!!! И от того как мы будем учиться, зависит какой разбег будет у
наших качелей!
Номер 5    слайды 9  10
Песня «Качели»
Ведущие:
Е.О.:  Ну как вам, ребята?
Плохие:  Круто покатались, даже дух захватывает!
Хорошие:  А у меня сердце замирает от того, что наши дедушки и бабушки, и
даже наши родители жили еще в прошлом веке, даже еще в прошлом
тысячелетье.  А мы живём в этом  Новом тысячелетье, и нам создавать его
историю.
Номер 6     слайд 11
 Песня «Жить в новом тысячелетье»

Ведущие:
Е.О.:  Да, ребята, жить в новом тысячелетье стало сложнее, увеличились
скорости и технологии. Если в 19 веке, человек, научившийся читать, считать
и писать считался достаточно образованным, то сейчас вы, в вашем возрасте,
знаете намного больше, а должны знать еще больше. Да, учиться стало
намного труднее……
Хорошие:  Ничего, зато  это очень интересно узнавать чтото новое!
Плохие:  И к тому же мы знаем, что человек может всё. Главное только
захотеть!
4 Номер 7    слайд 12
Песня «Ты – человек»
Ведущие:
Плохие:  Хорошая песня! Главное помнить, создавая удобный мир для себя,
нужно сберечь красоту нашей родины.
Е.О. – Молодец, Аня!
  Все страны на земле необыкновенные и чудесные, но Россия – это наша
Родина. И какой она станет, зависит от нас!
Хорошие:  Да, Россия – лучшая страна: горы, моря, леса, реки, богатая
культура и сложная история.
Е.О.:  И нам с вами надо это сохранить.
Номер 8       слайд 13
«Умывает Красно солнышко»
Перед номером закрыть занавес и выключить свет.
Ведущие: (перед занавесом)
Е.О.:  Да, ребята, какая красивая наша Россия. !!!! А вы любите ходить в
гости?
Плохие:  А давайте пригласим в гости всех, всех, всех!
Хорошие:   Ура, давайте! Классная идея!
 Номер 9     слайд 14
Танец «Велком ту Раша»

Ведущие:
Е.О:  Молодцы, хорошая идея всех пригласить, но пока нам надо много и
хорошо учиться.
Хорошие:  Да, мы будем учиться и двигаться вперед.
Плохие:  Йохо, давай вперед, молодая Россия!!!
Номер 10    слайд 15
Песня «Давай вперед молодая Россия!»
Ведущие:
5 Е.О:  Ребята, а вы помните, что Россия – самая большая страна в мире!?
Плохие (Аня):  Да, Россия объединила огромное количество народов.
Хорошие (Ксюша):  Да, что в России!!.... В нашей школе учатся много детей
разных национальностей. У всех разные традиции, костюмы, танцы. Вот
некоторые из них!
Номер 11     слайд 16
Песня «Парад национальностей» 4 Д  фонограмма
Ведущий: (заключение)
Е.О.:  Друзья мои, мы  учителя, верим в вас.
 Верим, что вы, когданибудь с собою из школы унесете и наши надежды, и
наши мечты, нашу веру. Помните всегда, пожалуйста, совсем не пустые слова:
молодое поколение – будущее нации. Знайте, какими вы вырастите, таким и
будет завтрашний мир!
Номер 12      слайд 17  18
Финальная песня «Будущее родины строить молодым»  фонограмма
(все классы)
 Все участники концерта выходят на сцену с маленькими фонариками.
Зрители с фонариками встают и бурно аплодируют. )))
6 Для награждения
Песни
12 классы
1.
2.
 «В жизни каждый должен быть добры
и волшебником»
 «Мы маленькие дети»
3. «Прекрасное Далёко»
4. «Дорога к солнцу»
5. «Качели»
6.
 «Жить в новом тысячелетье»
7. «Ты – человек»
8.
 «Умывает Красно Солнышко»
9. Велком ту Раша
10. Давай вперед молодая Россия
11.  Парад национальностей
12. Финальная песня
2 Б
2 А
2 В
2 Г
1 А
2 Е
2 Д
3 Б
4 Д
1 В
4 Д
Все участники выходят на сцену
Песни
3.4  классы
1)
2)
 «В жизни каждый должен быть добры
и волшебником»
 «Мы маленькие дети, нам хочется
гулять»
3) «Прекрасное Далёко»
4) «Дорога к солнцу»
5) «Качели»
6) «Жить в новом тысячелетии»
7)
 «Ты – человек»
8) «Умывает Красно Солнышко»
9) Велком ту Раша
10)  «Давай вперед, молодая Россия»
11) «Парад национальностей»
4
Г
4 В
3 В
3 А и 4 Б
3 Д
4 А
3
Г
3 Б
4 Д
3 Е
4 Д
7 12) Финальная песня
С уважением Елена Олеговна.
Все участники выходят на сцену
8 9

file_name: Сценарий фестиваля Люблю тебя, моя Россия!.docx

intro: презентация к сценарию

title: Сценарий детского творческого фестиваля "Люблю тебя, моя Россия!" 4 класс с презентацией


extracted_text:
Класс: 9
Количество уроков по разделу: 25
Тема: Рациональные выражения
Урок: Тождества
Тип урока: Изучение нового материала
Номер урока в разделе «Уравнения и системы уравнений»: 3
Цели урока
Образовательные:
 ознакомить   и   первично   закрепить   понятия   «тождественно   равные
выражения», «тождество», «тождественные преобразования»;
 рассмотреть   способы   доказательства   тождеств,   способствовать
выработке навыков доказательства тождеств;
 проверить
  усвоение   учащимися   пройденного   материала,
сформировывать   умения   применения   изученного   для   восприятия
нового.
Развивающая: развивать мышление, речь учащихся.
Воспитательная: воспитывать трудолюбие, аккуратность, правильность записи
решения упражнений.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: проектор, презентация, доска, учебник, рабочая тетрадь.
План урока
1. Организационный момент (нацелить учащихся на урок)
2. Проверка домашнего задания (коррекция ошибок)
3. Изучение   нового   материала   (Ознакомление   и   первичное   закрепление
понятий «тождество», «тождественные преобразования»).
4. Тренировочные   упражнения   (Формирование   понятий   «тождество»,
«тождественные преобразования»).
5. Подведение   итогов   урока   (Обобщить   теоретические   сведения,
полученные на уроке).
6. Сообщение   домашнего   задания   (Разъяснить   содержание   домашнего
задания)
Ход урока
I.    Организационный момент.
      Проверка домашнего задания.
II. На данном уроке мы сформируем понятие и дадим определение тождества,
сформулируем   его   отличия   от   уравнения.   Кроме   того,   мы   научимся определять допустимые значения переменных. Мы решим различные примеры,
связанные с тождествами и тождественными преобразованиями.
1. Формулировка понятия тождества
Рассмотрим примеры.
Пример 1:
;
Данное   уравнение   мы   решали   методом   выделения   полного   квадрата   и
получили корни х = 7 или х = 3
Пример 2:
;
Данное уравнение мы также решали методом выделения полного квадрата и
получили ответ х = 3 или х = 1.
Это означает, что в случае примера 1 только при х = 7 или х = 3 уравнение
превращалось в верное числовое равенство, для второго примера только при х
= 3 или х = 1уравнение превращалось в верное числовое равенство.
 Повторим   ход   решения   примера   1.   После   преобразований   мы   получили
уравнение (х  3)(х  7) = 0, из которого явно видно, что х = 7 и х = 3 являются
решениями данного уравнения.
Уравнение из примера 2 раскладывалось так: (х  3)(х + 1) = 0 и отсюда тоже
явно следует ответ.
Для нас важно то, что приведенные выше выражения справедливы  каждое
только для своей пары значений переменной и эти значения имеют название
корни уравнения.
 Но существуют такие выражения, которые справедливы при любых значениях
переменных, которые в них входят. Рассмотрим примеры:
Пример 3:
;
Подставив в выражение любые значения а и  b, мы получим верное числовое
равенство. Пример 4:
;
Формула квадрата разности утверждает, что данное выражение справедливо
при любых значениях х.
Выражения из примеров 3 и 4 мы будем называть тождествами. Подобных
примеров можно привести очень много:
Пример 5:
;
Данное выражение также справедливо при любых значениях переменных
В   этом   и   заключается   принципиальное   отличие   уравнения   от   тождества.
Тождество   –   это   такое   равенство,   которое   верно   при   любых   значениях
переменных, которые в него входят, уравнение же справедливо только при
некоторых значениях переменных.
Уточним, что значит любые значения переменных. Рассмотрим элементарное
равенство:
х = х;
какое бы значение х не принимал, равенство будет справедливым.
Разделим обе стороны на х  1
Данное выражение будет справедливо при любых х, кроме х  1, потому что в
знаменателе обеих дробей стоит двучлен х  1, и эти дроби определены, то
есть их можно вычислить, только если знаменатель не равен нулю: х 1 ≠ 0, то
есть х ≠ 1.
Пример 6: Данное выражение является тождеством, так как оно справедливо во всех
случаях кроме тех, когда знаменатель равен нулю. То есть, оно справедливо
при всех х, кроме х= 3, так как в этом случае дробь не имеет смысла.
2. Решение простых примеров
Итак, появились значения переменных, при которых даже само выражение не
имеет   смысла,   в   связи   с   этим   скорректируем   определение   тождества:
тождество   это   выражение,   обращающееся   в   верное   равенство   при   всех
допустимых значениях переменных, которые в него входят.
Рассмотрим задачи.
Пример 7 – доказать тождество:
;
Мы уже встречались с подобными примерами, говорили, что (t)2= (t)2.
Теперь докажем, что выражение под квадратом можно умножить на минус
единицу   и   получится   верное   равенство.   Для   этого   в   заданном   выражении
раскроем скобки:
;
Мы   знаем,   что   от   перемены   мест   слагаемых   сумма   не   меняется,   таким
образом, тождество доказано.
Но его можно доказать и другим способом:
;
Пример 8:
;
Преобразуем левую часть:
После преобразований получаем:
;
Тождество доказано.
; Заметим, что тождественные преобразования – это те преобразования, при
которых одно выражение заменяется другим, тождественно ему равным.
Пример 9:
;
Есть два способа решения данной задачи. Первый – это напрямую в левой
части   раскрыть   квадрат,   выполнить   умножение   одночлена   на   двучлен,
привести подобные члены и посмотреть, окажется ли выражение тождеством
или нет.
Второй способ – преобразовать левую часть при помощи метода вынесения
общего множителя:
Теперь мы видим, что левая часть – это разность квадратов. Преобразует ее:
;
;
Получаем выражение:
;
Тождество доказано.
Пример 10 – доказать, что если А = 2х – 1, В = 3х + 1, С = 5х , то выражения А
+ В + С  и С – В  А тождественно равны при любых значениях х.
Рассмотри два заданных выражения. В первом А + В стоят с плюсом, а С с
минусом, во втором наоборот С стоит с плюсом, а А + В стоят с минусом,
значит первое выражение равно второму, взятому с противоположным знаком.
То есть имеем некоторое выражение а:
,
,
,
подставим значения A, B и С в заданное выражение:
Упростим выражение:
;
; Приведем подобные члены:
;
;
Тождество доказано.
3. Решение примеров с определением допустимых значений переменных
Пример 11 – установите, является ли данное равенство тождеством и если да,
то укажите допустимые значения переменных:
Начнем с определения допустимых значений х:
х2 – 2х ≠ 0, х(х  2) ≠ 0, х ≠ 0 и х ≠ 2;
Получили, что все значения х, кроме х = 0 и х = 2 являются допустимыми, так
как   в  этих   двух  точках   знаменатель   обращается  в  ноль  и  дробь  не  имеет
смысла.
Теперь нужно упростить выражение в левой части. Это алгебраическая дробь
и мы знаем, что нужно разложить на множители входящие в нее многочлены и
сократить. В числителе применим формулу разности квадратов, а знаменатель
оставим:
Получаем:
;
Данное выражение является тождеством при всех значениях х, кроме х=0 и
х=2.
Пример 12  установите, является ли данное равенство тождеством и если да,
то укажите допустимые значения переменных: Левая   часть   является   алгебраической   дробью,   многочлены   в   числителе   и
знаменателе нужно разложить на множители:
Мы видим в числителе и знаменателе одинаковые выражения, которые можно
сократить, но обязательно при этом нужно указывать допустимые значения:
Получаем:
Выражение является тождеством для всех значений, кроме: a =0; a = 3;b = 0.
4. Доказательство более сложных тождеств
Пример 13 – доказать тождество:
 Пример 14 – доказать тождество:
Сначала упростим дробь:
Приведем подобные в левой части: Свернем полный квадрат по формуле:
5. Выводы по уроку
Вывод:  в  данном  уроке мы ознакомились   с понятием  тождества, дали его
определение,  научились   определять   допустимые   значения   переменных.  Мы
решили   много   примеров   различной   сложности   и   научились   доказывать
тождества, преобразуя только одну часть выражения или сразу обе.

file_name: Конспект урока Тождества.doc

intro: Конспект урока по учебно-методическому комплекту Г. В. Дорофеева 9 Класс "Тождества". В конспекте урока  сформируем понятие и дадим определение тождества, найдем  отличия от уравнения. Кроме того, научимся определять допустимые значения переменных. Решим различные примеры, связанные с тождествами и тождественными преобразованиями.

title: Конспект урока 9 класс "Тождества"


extracted_text:
1 сентября 2012 год
(звучит песня о школе “Школьные годы чудесные”)
 1 ведущий:
Здравствуйте, Гости! Милости просим!
Нас собрала сюда добрая осень.
Сентябрь наступил, позабыта игра.
С портфелями в школу спешит детвора.
Спешит поскорее в приветливый класс,
Чтоб только пятерками радовать вас!
 Школа, внимание! Начинаем торжественную линейку, посвященную Дню
Знаний! (звучит “Гимн Российской Федерации”)
 ведущий: По традиции слово для поздравления предоставляется нашим
ученикам (стихи):
1. Здравствуй, школа! Ты не просто здание,
Ты для нас как будто дом родной.
Ежедневно ранним утром на свидание
Тщательно готовимся с тобой!
2. Здравствуй, школа! О тебе с волнением
Пишем мы нескладные стихи…
Каждый год приходит пополнение,
А уходят лишь выпускники.
3. Каждой осенью сюда приходят шумные
Первоклассники – пестрый хоровод:
Звонкие, задумчивые, умные,
и учитель в класс их поведет. 4. И начнется таинство учения, и начнется сказка бытия,
И когдато будут огорчения и обида первая твоя…
5. Чаще будут всетаки улыбки,
Радостью наполнятся сердца.
6. Наша школа – это храм науки, дом уюта, светлый огонек.
Добрые учительские руки, Первый и последний наш звонок.
Все: Здравствуй, школа!!! (Слово гостю:______________________)
 ведущий: Наш первый класс с нетерпением ждет, когда его позовут на
линейку, ведь первоклассники сегодня  самые главные действующие лица
праздника. Именно для них прозвенит первый в их жизни школьный звонок.
Приветствуем наших первоклассников: (под муз. Входят 1клашки) ведущий:
Наши юные друзья хотят доказать, что их уже можно считать школьниками.
Они приготовили для всех присутствующих небольшое выступление: (1 класс
читает стихи)
Ребята, для вас поет К.Варрэн песню _____________________
СЛОВО ГОСТЮ: _______________________________________________________
Сценка
Юля: Ой, как школа за лето обросла кустами и деревьями, так и кажется, что
сейчас выскочит из чащобы настоящий индеец! Ой, мамочки!
Женя: Сдавайся, бледнолицая! Я тебя в плен захватил!
Ю: Женечка, это ты? Ты так изменился!
Ж: Признавайся, что ты делаешь на моей территории, а не то я сниму с тебя
скальп!
Ю: Я пришла школу навестить
Ж: А ты хорошо отдохнула? Помоему ты на солнце перегрелась: по школе
она соскучилась!
Ю: А ты разве нет?
Ж: Нисколечки! Я уже целых 7 лет отучился! С меня хватит!
Ю: А чем же ты будешь заниматься?
Ж: Буду в индейцев играть, охотиться, прятаться, нападать! На пропитание
собирать грибыягоды, вороньи яйца из гнезд доставать!
Ю: Но если ты не будешь учиться, кем же ты станешь?
Ж: Да кем угодно! Хотя бы артистом: нет ничего проще, чем песни петь да на
гитаре бренчать.
Ю: Но ведь ты даже нот не знаешь! Ж: А это ни к чему. По нотам любой дурак сыграет, а ты попробуй без нот,
вот как мой знакомый   кот Матвей! (Выходит кот, поет невпопад)
Ю: Правда, хорошо быть артистом?
Кот: Лучше не бывает!
Ю: Но ведь на артиста надо учиться!
Кот: Это смотря кому! А я от природы талантливый! Любую ноту спою: Ля
яяяяяяяяяяяяя! ( все затыкают уши)
Кот: много вы в учебе и искусстве понимаете…
Ю: А вот здесь есть человек, которому есть что сказать об учебе. Это
директор школы – Подоляк А.И.
(слово директору)
Кот: Ха! И я так могу! Я слышал, что в школах детей мучат!
Ю: Не мучат, а учат!
Кот: Вот этих малявок что ли? Дети, не ходите в школу! Поверьте мне,
старому коту, уж я знаю, как в этих школах учат! Сначала бьют линейкой по
голове, а потом оставляют без обеда! Если не верите мне, спросите у
родителей (подходит к родителям) : вот скажите, вас били по голове? А без
обеда оставляли? А колбасы много давали? А рыбки?
Нет, всетаки лучше не учиться, а петь: Ляяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя! (все
затыкают уши).
(раздается ужасная музыка, доносится голос «Дорогу!», появляется Кащей на
велосипеде с забинтованной щекой)
Кащей: Что здесь происходит?
Кот: Да все тут бунтуют, говорят, я ноту «Ля» не могу спеть! Вон уши
затыкают.
Кащей: Слушай, Матвей! Я ещё раз твоё «ля» услышу под своим окном – тебе
не сносить головы! Всю ночь изза тебя не спал! Аж зуб разболелся! А это что
за толпа?
Ж: А это дети, они хотят учиться!
Кащей: Странное желание и все хотят учиться?
Ж: Нет, я не хочу!
Кащей: Молодец! Я чего же ты хочешь?
Ю: В крапиву он хочет, грибыягоды искать, пока остальные учиться будут!
Кащей: Хорошо, исполнить! (взрослые уносят Женю)
Ж: Юля! Спаси меня! Мама!
Кащей: Так, кто тут ещё не хочет учиться? Сейчас в порошок сотру!
Ю: Ой, больно мы тебя испугались!
Кащей: А ты знаешь, кто я?
Ю: Ты Кащей Бессмертный! Я про тебя книжки читала!
Кащей: Вот видишь, про меня даже книжки пишут, меня само время боится!
Какая грамотная! А может, ты меня от зубной боли вылечишь?
Ю: Смогу, только сделай сначала доброе дело!
Кащей: Какое?
Ю: Женю Верни! Кащей: Не могу, я лучше детей умуразуму научу! А нука быстро учиться
умуразуму! А то всем головы снесу!
Ю: Ну кто же так учит. Ты лучше послушай, что нам скажет наш
гость______________________________________________________________
(слово гостю)
Кащей: Как говорит хорошо – заслушаешься! Я даже про зуб забыл!
Ю: Вот видишь, а ты злобствуешь.
Кащей: Ой, опять заболел! Юля, спасай!
Ю: Не спасу, он теперь до самой твоей смерти болеть будет.
Кащей: Нет у меня смерти – Бессмертный я.
Ю: Вот и неправда: Смерть твоя в яйце, яйцо в ларце, а ларец на дубе…
Кащей: Тихо! Ты государственные тайны выдаешь!
Ю: Да какая это тайна? Это в книжке написано – любой прочитать сможет!
Кащей: Ой, Мои зубы, как больно! Юля, помоги!
Ю: Женю верни!
Кащей: Возвращаю: АП! (хлопает в ладоши)
Появляется Женя с огромным яйцом в руках.
Женя: Юля, посмотри, какое я воронье яйцо большое нашёл!
Ю: Это не простое яйцо, а смерть Кащеева!
Ж: Правда? Ну, все, конец тебе, узурпатор! Сдавайся, а не то…
Кащей: Бросай, бросай…
Ж: Юля, а что с ним?
Ю: Не видишь, у человека зубы болят. Это у него от злости.
Ж: Сейчас мы с его злостью покончим. Раз! Два! Три! ( бросает яйцо) Ой! Не
разбилось!
Кащей: Мальчик, ты телевизор смотришь?
Ж: Смотрю
Кащей: Плохо смотришь! Ой, как зубы болят
Ю: Мне его жалко. Вам паста зубная нужна. «Блендамед» называется
Кащей: Зачем?
Ж: Как зачем? Зубы чистить
Кащей: Ах, как подвел меня телевизор! Я же этой пастой яйцо чищу, оно
потому и не бьется! А надо зубы! Ойейей!
Ю: Ну, хорошо, покажи свой зуб. Да его чистить поздно, надо рвать
Кащей: Это больно?
Ю: Чутьчуть. Зато боль потом пройдет.
Кащей: Эх, былане была! Рви! (все наваливаются, видирают зуб)
Кащей: Ура! Боль прошла! Ну, я сейчас такого на радостях натворю!
Ж: Ничего не надо творить! Лучше поздравь всех с началом учебного года
Кащей: Запросто! Матвей, помогай мне! (поют песню)
СЛОВО предоставляется
гостю________________________________________________ Ю: Кащей, куда ты теперь?
Кащей: Мне на пенсию пора. ( обращаясь к директору): Ой, а возьмите меня к
себе дворником и у вас будет вечная чистота! Я же Бессмертный!
Эй, старшеклассники, берите скорее первоклассников и в школу! Да, скорей!
Мне убираться надо!
Ведущий: На этом праздничная линейка, посвященная Дню Знаний,
закончена! Всем хорошей учебы, хорошего настроения и превосходного
здоровья!
1. Здравствуй, школа! Ты не просто здание,
Ты для нас как будто дом родной.
Ежедневно ранним утром на свидание
Тщательно готовимся с тобой!
2. Здравствуй, школа! О тебе с волнением
Пишем мы нескладные стихи…
Каждый год приходит пополнение,
А уходят лишь выпускники.
3. Каждой осенью сюда приходят шумные
Первоклассники – пестрый хоровод:
Звонкие, задумчивые, умные,
и учитель в класс их поведет.
4. И начнется таинство учения, и начнется сказка бытия,
И когдато будут огорчения и обида первая твоя… 5. Чаще будут всетаки улыбки,
Радостью наполнятся сердца.
6. Наша школа – это храм науки, дом уюта, светлый огонек.
Добрые учительские руки, Первый и последний наш звонок.
Все: Здравствуй, школа!!!
Сценка
Юля: Ой, как школа за лето обросла кустами и деревьями, так и кажется, что
сейчас выскочит из чащобы настоящий индеец! Ой, мамочки!
Женя: Сдавайся, бледнолицая! Я тебя в плен захватил!
Ю: Женечка, это ты? Ты так изменился!
Ж: Признавайся, что ты делаешь на моей территории, а не то я сниму с тебя
скальп!
Ю: Я пришла школу навестить
Ж: А ты хорошо отдохнула? Помоему ты на солнце перегрелась: по школе
она соскучилась!
Ю: А ты разве нет?
Ж: Нисколечки! Я уже целых 7 лет отучился! С меня хватит!
Ю: А чем же ты будешь заниматься?
Ж: Буду в индейцев играть, охотиться, прятаться, нападать! На пропитание
собирать грибыягоды, вороньи яйца из гнезд доставать!
Ю: Но если ты не будешь учиться, кем же ты станешь?
Ж: Да кем угодно! Хотя бы артистом: нет ничего проще, чем песни петь да на
гитаре бренчать.
Ю: Но ведь ты даже нот не знаешь!
Ж: А это ни к чему. По нотам любой дурак сыграет, а ты попробуй без нот,
вот как мой знакомый   кот Матвей! (Выходит кот, поет невпопад)
Ю: Правда, хорошо быть артистом?
Кот: Лучше не бывает!
Ю: Но ведь на артиста надо учиться!
Кот: Это смотря кому! А я от природы талантливый! Любую ноту спою: Ля
яяяяяяяяяяяяя! ( все затыкают уши)
Кот: много вы в учебе и искусстве понимаете…
Ю: А вот здесь есть человек, которому есть что сказать об учебе. Это
директор школы – Подоляк А.И. (слово директору)
Кот: Ха! И я так могу! Я слышал, что в школах детей мучат!
Ю: Не мучат, а учат!
Кот: Вот этих малявок что ли? Дети, не ходите в школу! Поверьте мне,
старому коту, уж я знаю, как в этих школах учат! Сначала бьют линейкой по
голове, а потом оставляют без обеда! Если не верите мне, спросите у
родителей (подходит к родителям) : вот скажите, вас били по голове? А без
обеда оставляли? А колбасы много давали? А рыбки?
Нет, всетаки лучше не учиться, а петь: Ляяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя! (все
затыкают уши).
(раздается ужасная музыка, доносится голос «Дорогу!», появляется Кащей на
велосипеде с забинтованной щекой)
Кащей: Что здесь происходит?
Кот: Да все тут бунтуют, говорят, я ноту «Ля» не могу спеть! Вон уши
затыкают.
Кащей: Слушай, Матвей! Я ещё раз твоё «ля» услышу под своим окном – тебе
не сносить головы! Всю ночь изза тебя не спал! Аж зуб разболелся! А это что
за толпа?
Ж: А это дети, они хотят учиться!
Кащей: Странное желание и все хотят учиться?
Ж: Нет, я не хочу!
Кащей: Молодец! Я чего же ты хочешь?
Ю: В крапиву он хочет, грибыягоды искать, пока остальные учиться будут!
Кащей: Хорошо, исполнить! (взрослые уносят Женю)
Ж: Юля! Спаси меня! Мама!
Кащей: Так, кто тут ещё не хочет учиться? Сейчас в порошок сотру!
Ю: Ой, больно мы тебя испугались!
Кащей: А ты знаешь, кто я?
Ю: Ты Кащей Бессмертный! Я про тебя книжки читала!
Кащей: Вот видишь, про меня даже книжки пишут, меня само время боится!
Какая грамотная! А может, ты меня от зубной боли вылечишь?
Ю: Смогу, только сделай сначала доброе дело!
Кащей: Какое?
Ю: Женю Верни!
Кащей: Не могу, я лучше детей умуразуму научу! А нука быстро учиться
умуразуму! А то всем головы снесу!
Ю: Ну кто же так учит. Ты лучше послушай, что нам скажет наш
гость______________________________________________________________ (слово гостю)
Кащей: Как говорит хорошо – заслушаешься! Я даже про зуб забыл!
Ю: Вот видишь, а ты злобствуешь.
Кащей: Ой, опять заболел! Юля, спасай!
Ю: Не спасу, он теперь до самой твоей смерти болеть будет.
Кащей: Нет у меня смерти – Бессмертный я.
Ю: Вот и неправда: Смерть твоя в яйце, яйцо в ларце, а ларец на дубе…
Кащей: Тихо! Ты государственные тайны выдаешь!
Ю: Да какая это тайна? Это в книжке написано – любой прочитать сможет!
Кащей: Ой, Мои зубы, как больно! Юля, помоги!
Ю: Женю верни!
Кащей: Возвращаю: АП! (хлопает в ладоши)
Появляется Женя с огромным яйцом в руках.
Женя: Юля, посмотри, какое я воронье яйцо большое нашёл!
Ю: Это не простое яйцо, а смерть Кащеева!
Ж: Правда? Ну, все, конец тебе, узурпатор! Сдавайся, а не то…
Кащей: Бросай, бросай…
Ж: Юля, а что с ним?
Ю: Не видишь, у человека зубы болят. Это у него от злости.
Ж: Сейчас мы с его злостью покончим. Раз! Два! Три! ( бросает яйцо) Ой! Не
разбилось!
Кащей: Мальчик, ты телевизор смотришь?
Ж: Смотрю
Кащей: Плохо смотришь! Ой, как зубы болят
Ю: Мне его жалко. Вам паста зубная нужна. «Блендамед» называется
Кащей: Зачем?
Ж: Как зачем? Зубы чистить
Кащей: Ах, как подвел меня телевизор! Я же этой пастой яйцо чищу, оно
потому и не бьется! А надо зубы! Ойейей!
Ю: Ну, хорошо, покажи свой зуб. Да его чистить поздно, надо рвать
Кащей: Это больно?
Ю: Чутьчуть. Зато боль потом пройдет.
Кащей: Эх, былане была! Рви! (все наваливаются, видирают зуб)
Кащей: Ура! Боль прошла! Ну, я сейчас такого на радостях натворю!
Ж: Ничего не надо творить! Лучше поздравь всех с началом учебного года
Кащей: Запросто! Матвей, помогай мне! (поют песню) СЛОВО предоставляется
гостю________________________________________________
Ю: Кащей, куда ты теперь?
Кащей: Мне на пенсию пора. ( обращаясь к директору): Ой, а возьмите меня к
себе дворником и у вас будет вечная чистота! Я же Бессмертный!
Эй, старшеклассники, берите скорее первоклассников и в школу! Да, скорей!
Мне убираться надо!

file_name: День Знаний.doc

intro: данный сценарий в увлекательной форме дает начало учебному году, т.к. здесь не только сухие пожелания-поздравления, но и участие гостей, например, кота, который считал, что учиться не обязательно. Участие могут принят все: и первоклассники, и 9 класс, и гости администрации и т.д.

title: сценарий Дня Знаний


extracted_text:
День Учителя «С любовью к Вам, учителя!»
Ведущие вместе
 Здравствуйте!!!
 Ведущий 1
 Сегодня необычный день!
 Ведущий 2
 Сегодня удивительный день!
 Ведущий 1
 Сегодня... Праздник!!!
 Ведущий 2
 Радостный! Долгожданный!
 Ведущий 1
 Дорогие, милые педагоги! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя!
Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и
всех, кто учился и учится. А в  школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы.
Получается, что День учителя – всенародный праздник.
 Для вас поет Кристина Варрэн песню «С Днем учителя»
 Ведущий 2
 Нелегка ноша учителя. Это люди, которые воспитали не одно поколение. «Учитель
наставник», так говорят о директоре нашей школы. Вам слово, Александр Иванович.
 Слово для поздравления директору школы.
1.  Уважаемый Александр Александрович, мы хотим, нарушив традицию, задать вам
несколько вопросов (взять интервью):
 2.  У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.
 1.  Вы решились  взвалить на себя этот непростой груз — стать  директором, Считаете ли
вы себя смельчаком?
 2.  Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?
1.   Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?
 2.  Если бы Вы стали Дедом Морозом, что бы Вы загадали для школы?  Директор
отвечает.
Ведущий 1
 Вот как много нового узнали мы о нашем директоре, спасибо Вам большое за откровения.
Ведущий 2
 А сейчас всех –всех с праздником поздравляет Зюрина Даша, песня «Кто добрее всех на
свете»
 Ведущий 1
Наши педагоги   самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно
находятся в школе. Приходишь утром в школу  они уже там, уходишь из школы  они еще
там. Ведущий 2
 Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро
раздавать его по кусочкам детям! И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей
душа.
 Сценка в исполнении учся 23 класса.
 Ведущий 1
 Дело было вечером,
 Делать было нечего.
 Кто на улице гулял,
 Кто в продленке отдыхал.
 1й чтец.
 А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
 2й чтец.
 А у нас сегодня гость! А у вас?
 3й чтец.
 А у нас на кухне газ. А у вас?
 1й чтец.
 А у нас водопровод. Вот.
 И из нашего окна
 Школаинтернат видна.
 2й чтец.
 А из нашего окошка —
 Кабинет труда немножко.
 3й чтец.
 А у нас веселый класс!
 Это раз.
 Мы нашли противогаз    это два.
 А вчетвертых, наш учитель
 Приходил ко мне домой,
 Потому что в коридоре
 Я носился как шальной.
 1й чтец.
 Как шальной? Ну что ж такого?
 А  в 7класс, например,
 Приходил милиционер.
 2й чтец.
 А у нас подбили глаз.
 А у вас?
 3й чтец.
 А у нас дежурный класс.
 А у вас?
 1й чтец.
 В классето сосед соседа
 Книжкой бил после обеда.
 2й чтец. Книжкой? Это ерунда. Вот портфелем — это да!
 3й чтец.
 А у нас учитель клевый, Очень добрый и веселый,
 Образцовопоказательный, Словом, просто
 Все. Замечательный!
 Ведущий 1
 Дело было вечером,
 Спорить было нечего.
Ведущий 2
А нам есть чем заняться!
Объявляем перемену! (танец « Джентльмен»)
Ведущий 1
Школа – это наш второй дом. Но ни для кого не секрет, что на уроках дети мечтают о
перемене, где можно поиграть, пошалить и дергать девчонок за косички!
Ведущий 2
Встречаем   Махов Влад и Кочергин Никита! («Веселые косички»)
Ведущий 1
А сейчас предлагаем посмотреть программу «Не все дома». Сегодня мы в гостях у семьи
обычной сельской учительницы…
Ведущий 2
 Здравствуйте… Господи, что это там у них происходит?!!!
(сценка «Отелло и Дездемона»)
Ведущий 1
Да, не легок труд учителя, а еще тяжелей их близким людям.
Ведущий 2
Вот на этой веселой ноте мы завершаем нашу передачу. А на следующей неделе смотрите
«Не все дома» в гостях у _____________________
Ведущий 1
 Для вас поют Аксенова Настя и Малахова Даша песню о настоящей дружбе.
Ведущий  2
 Мы продолжаем поздравлять учителей
В этот день, торжественный и яркий.
Пусть будет вам сегодня веселей,
Примите музыкальные подарки!
 Для вас танцует группа «Серпантин»
Ведущий 1
Удивительный этот дом  школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и
романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы,
встречи и расставания.
Ведущий 2  Для 9 класса это последний учебный год в родной школе, примите от них поздравления.
(«Последний звонок»)
КВН. ( фишки приготовить)
Ведущий 1.
Но не будем грустить, а начнем шутить и играть!!!
Ведущий 2
Приглашаем команды учителей и учеников на сцену.
I раунд  Разминка
В первом раунде вам предстоит ответить на шуточные вопросы шуток.
Наивысшее число баллов получит та команда, которая сделает это веселее, артистичнее и
быстрее ответит на все вопросы.
 Каких камней в море нет? (Сухих).
 Где вода стоит столбом? (В стакане).
 Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон).
 Из какой посуды нельзя есть? (Из пустой).
 Горело пять свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось? (Пять).
 Я видел когдато, я видел, ребята, как дедушка с внуком бежали кудато, спешили куда
то, трусили кудато и дед бородатый, и внук бородатый.  Кто это? (Козел и козленок).
 Вороне через три года что бывает? (Идет четвертый).
 Почему шляпу носят? (Потому что она сама ходить не умеет).
Раунд II –.Давайте вспомним одиннадцать глаголовисключений и пожелаем всем, чтобы
их в жизни было как можно больше….
 Сначала давайте вспомним эти глаголы…гнать, дышать, держать, слышать, зависеть,
видеть,обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть.
 Я начну. Я желаю всем нашим участницам
 НЕНАВИДЕТЬ…. ______....лень,невежество и ханжество!
 ВЕРТЕТЬ…. ______....судьбой в нужном направлении!
 ТЕРПЕТЬ…. ______....необходимость рано вставать, потому что мир так прекрасен!
 НЕ ОБИДЕТЬ….. ______....словом или делом близких вам людей!
 ЗАВИСЕТЬ…. ______..........только от собственных принципов!
 Ну а теперь я буду подходить к вам и вы будете желать себе и всем сидящим в зале то, что
вы хотите пожелать.
 ГНАТЬ…. ДЫШАТЬ….. ДЕРЖАТЬ…. СМОТРЕТЬ…. ВИДЕТЬ….. СЛЫШАТЬ…….
 (итоги жюри) Раунд III – Для вас будут звучать фрагменты песен, Вы внимательно слушаете их и
отгадываете, о каком школьном уроке идет речь. Догадались – поднимаете руку.
 ( на кленовых листочках написаны названия учебных предметов)
 1. Заставка « Угадай мелодию»
 2. « Где же ты где, звездочка алая»  АСТРОНОМИЯ.
 3. « А я иду шагаю по Москве»  ГЕОГРАФИЯ
 4. «дважды два четыре»  МАТЕМАТИКА.
 5. « Точка точка запятая»  РИСОВАНИЕ.
 6. « Сила притяжения каждому нужна»  ФИЗИКА.
 7. « О,герл…» английский язык.
 8. « Ты стебелек, я твой пестик»  биология.
 9. « О, параллельные»  ГЕОМЕТРИЯ.
 10. « Хмуриться не надо, Лада»  ИСТОРИЯ.
 11. « До ре ми»  МУЗЫКА.
 12. « Учат в школе»  РУССКИЙ ЯЗЫК.
 13. « Утренняя гимнастика»  ФИЗКУЛЬТУРА.
Раунд IV
— состязание капитанов команд.
 Ученик опоздал на урок на полчаса (эту роль должен играть учитель — капитан команды),
его задача — убедительно рассказать, почему он опоздал (роль учителя достанется
школьнику — капитану другой команды).
Раунд V – Сочинить 1 куплет песни на знакомую всем мелодию
(«Ничего на свете лучше нету…»)
Игра со зрителями.
Команды исполняют свои песни.
Слово жюри
Мы
Дорогие коллеги, пусть будет так, чтоб в жизни Вашей
 светлой, доброй всегда Вас окружали дети, как цветы,
 Чтоб школа всем была надежной пристанью
 Счастливой, светлой, полной доброты!
 Ведущий 1
 Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению
и наш концерт.
Ведущий 2
 Пусть не сломят Вас неудачи,
 Больше будет подарков судьбы.
 Улыбаться желаем Вам чаще
 И свои все невзгоды забыть.
Ведущий 1 Долгих лет и успехов в работе
 Пожелать Вам все дети хотят,
 Пусть удачные долгие годы
 Вместе с птицами счастья летят!
 Заключительная песня

file_name: День Учителя.doc

intro: Данный сценарий разработан с учетом тог, что в сельской школе почти все дети могут показать свои таланта: кто в инсценировании, кто в вокальном искусстве, ораторском и т.д. Также принимают активное учителя в организованном тут же КВН, в котором соревнуются учителя против детей.

title: Сценарий Дня Учителя


extracted_text:
Сценарий  торжественного концерта, посвящённого Дню рождения школы 2014 год
(9 класс, позади учителя)
1.Звучат торжественно фанфары,
А почему б им не звучать!?
Ведь мы сегодня отмечаем
Любимой школе 45!
2.Ты 45 раз собирала,
Детей на первый свой звонок,
И 45 раз отправляла
Их на последний свой урок.
3.А сколько вырастить сумела
Наукам разным научить,
Лелеяла, хранила, грела,
Учила верить и любить!
4.А скольким стала ты трамплином
В искусство, мир науки, спорт!
А сколько же открыли бизнес,
и открывают до сих пор!
5.Ты – детства нашего обитель,
Очаг уюта и тепла.
В непрочном мире ты  хранитель
Надежности всегда была.
6.Вокруг такое происходит!
То гдето стенка упадет,
И на автобусах развозят,
К другому зданию народ!
7.То станет платной вдруг учеба,
Та, что бесплатной быть должна,
А то вдруг научить попробуй,
 тому, чему ты не должна!
8.Поток сверхмодных инноваций,
Сумела стойко пережить.
Смогла в потоке информаций,
Свой статус твердо сохранить.
9.А статус, имя, в прочных знаниях,
В стабильности по всем статьям.
В том, что поможешь нам призвание
Найти и в нас открыть талант.
10.Так пусть же целый год фанфары
Звучат,  родная,  в твою честь!
И школы нам другой не надо! Спасибо, что такая есть.
Песня на мотив "Александра»
Не сразу школа строилась,
Была трава до пояса,
Но расцвели цветы кругом
Не оторвете глаз.
В своих соцветьях разные
Глядят глазами ясными
Все как один прекрасные,
Похожие на нас
Припев:
Наша школа, знаем точно,
Как росток в краю цветочном.
Нам здесь выпало учиться
Среди добрых школьных стен.
Мы умнеть с тобою будем
И расти на радость людям,
Будешь нами ты гордиться,
Школа милая моя

Район рябины красили,
Дубы стояли князями
И, в сентябре в Холязино
Ребята к нам пришли.
Их ждали люди добрые,
Учителя премудрые,
Красивые и умные
На зависть всей Земле
Припев: тот же
Не все дороги пройдены
По нашей школьной родине,
А облик все меняется,
И в чем скажи секрет.
За нашими стараньями,
С особенным вниманием,
Следят с улыбкой доброю
И школа, и семья.
Припев: тот же
(все уходят, ведущие остаются)
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие гости нашего праздника!
Ведущий 2: Добрый день!
Ведущий 1: Мы рады видеть в этот прекрасный день тех, чьи жизни и судьбы объединяла…
Ведущий 2: И объединяет,
Ведущий 1: Согревала…
Ведущий 2:  И согревает своим теплом
Ведущий 1: Добрая,
Ведущий 2: Надёжная, Ведущий 1: Умная,
Ведущий 2: Любимая,
Ведущий 1: Холязинская основная общеобразовательная школа!
Ведущий 2:  Мы рады приветствовать вас на   празднике, посвященному Дню рождения
школы!
Ведущий 1: Мы сегодня именинники!
Ведущий 2:  Дорогие гости! На любом Дне рождения бывают поздравления! И самыми
первыми поздравить любимую школу спешит
№1___________________________________________________________________________
Ведущий 1: Россия есть у каждого своя:
Свои леса в ней и свои поляны;
Свои враги в ней и свои друзья,
Свои у всех на будущее планы.
Ведущий 2:  Для нас, учеников, Россию олицетворяет сегодня наша Холязинская основная
общеобразовательная школа.
Ведущая 2: Днем рождения школы официально считается  17 ноября  1969    года.  …  И
началась бурная школьная жизнь.
Ведущая 1:– Уроки и перемены.
Ведущий 2: – Завтраки и обеды.
Ведущая 1: – Оборудование и оформление кабинетов.
Ведущий 2: – Непрерывная череда творческих дел, которые становятся традиционными:
Ведущая 1: – Праздничные концерты, походы.
Ведущий 2: –  Викторины и  КВН.
Ведущая 1: – Вечера встреч выпускников.
Ведущий 2: – Последние звонки.
Ведущая 1: – И, конечно, “День рожденья школы”.
Ведущий  2: – Шли годы, школа крепко становилась на ноги. Отмечая День рождения
Ведущий 1:  нельзя не вспомнить тех, кто стоял у истоков,  кто отдал школе не один
десяток лет. Первым директором школы  была Лепешова Людмила Александровна, она
проработала 2 года.
Ведущий 2:  В разные годы школой руководили: Тарин Алесандр Николаевич, Снегирев
Виктор Александрович, Тошнов Михаил Николаевич.
Ведущий 1: Вот уже 4ый год  директором нашей школы является Подоляк А.И.  Под его
руководством   в   настоящее   время   работают   22   сотрудника   школы,   среди   которых   15
учителей.
Ведущий 2: Слово для поздравления предоставляется директору школы – Подоляку А.И.
Вас приветствуют ______________________________________
 Михаил Николаевич, Вы проработали директором нашей школы 35 лет! Вам слово.
Ведущий 1: Для всех сотрудников нашей школы ___________________________________
Ведущий 2: Говорят, что с первым криком ребёнка загорается божественный огонь в его
душе, и сила этого огня определяет потом всю его жизнь. Искорки своего сердца и тепло
души для этого огня подарили учителя  ветераны, отдавшие всю свою жизнь нам, детям.
Мы надеемся, что вы их всех помните: Лепешова Людмила Александровна
Кузьмина Капитолина Павловна
Снегирева Нина Михайловна
Щербакова Нина Федоровна
Гражданинова Александра Михайловна
Тошнов Михаил Николаевич
Тошнова Надежда Ивановна
Шестова Алевтина Ивановна
Грабова Галина Никитична
Жукова Софья Александровна
Надькина Людмила Федоровна
Шеянова Тамара Михайловна
Кочеткова Юлия Матвеевна
Матвеева Ирина Эдуардовна
Ведущий 1: Уважаемые педагоги! Спасибо за ваш труд и мы сегодня от имени каждого
сердца, от имени каждого выпускника говорим вам  спасибо!
Поздравит учителейветеранов ______________________________________________
Учитель!
Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет
И сердце, знаю, будет молодым,
Пока огонь священный в дружбе с ним.
Моя душа от всяческих невзгод
Врачующее пламя сбережет,
Оно еще поможет мне в пути
Хитрейшие загадки превзойти,
Оно еще поможет и не раз,
Учитель мой,
В делах продолжить вас.
Ведь ноши нет приятней у меня,
Чем это пламя, этот жар огня…
Учитель!
Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет.
 И вам дорогие ветераны педагогического труда наши искренние слова благодарности и
поздравления! (Дарим цветы: учителя  ветеранам)
Ведущий: Для ВАС поет ________________________________________
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Ведущий 2: – Сегодня, мы решили  для всех присутствующих на  нашем  празднике
провести виртуальную экскурсию по школе « Дом, в котором уютно всем».
 Экскурсию с нами хотите пройти?
  Смотрите и слушайте – будем вести!
(включить презентацию о школе)
Ведущий 1: А чему учат в школе, расскажут ребята 1и 2 классов
___________________________________________________ СЛОВО выпускникам разных лет (работники ДК)
1  Школа…. Моя школа…. Эти слова отзываются светлым
     чувством в душе каждого….
     Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная
     мелом доска, потерянный гдето дневник, первая влюблённость,
     строгие учителя, родительские нотации….
2  А как здорово звенел школьный звонок с последнего урока!
     Неумолимо время мчится,
Вернуть его надежды нет,
Ничто уже не повторится
Из тех далеких школьных лет!
1. Поздравить школу с юбилеем пришли работники ДК. Они являются выпускниками
нашей школы! (слово раб. ДК)
1  Выпускникам всех лет посвящается следующая
     музыкальная композиция ________________________________________________
Ведущий 2:    Наша школа ты не только здание,
                      Ты для нас как будто дом родной.
                      Ежедневно ранним утром тщательно
                      Мы к свиданию готовимся с тобой.
                      Наша школа! О тебе с волнением
                       Пишем мы нескладные стихи…
                      Каждый год приходит пополнение,
                      А уходят лишь выпускники.
                       Наша школа это храм науки,
                       Дом уюта, светлый огонёк,
                       Добрые учительские руки,
                       Первый и последний наш звонок!
Ведущий 1: В День рождения школы мы хотим поздравить наших педагогов, тех, с кем мы
шагаем много лет по дороге детства.
Для Вас поет Яшкова Д. «Учителькапитан»
 Ведущий 1      Дорогие наши педагоги!
В этот праздник
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Ведущий 2:
         Ради Вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик,
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Ведущий 1:
         Вы для всех несете факел знаний, Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же Ваши сбудутся желанья,
Пусть Ваш дом не навестит беда!
А сейчас звучит поздравление от ______________________________________
           Ведущий 2:
           Родная школа,
Ты прими поклон
От тех, кто предан, честен и любим.
Кто с малых лет
В тебя влюблен,
За все тебя благодарим.
           Ведущий 1:
            За то, что хороша земля моя,
За то, что бьются радостно сердца.
За то, что есть ученики, учителя
И жизни нет, наверное, конца!
 песня  "Не забывайте друзей!"      (оформить как караоке на экране)
Давно прошла весёлая пора,
Всё реже вижу я своих друзей.
И пусть у всех заботы и дела,
Чем старше дружба, тем она сильней.
Когото жизнь бросает, словно мяч,
О землю бьёт, не поднимая вверх.
А чьято жизнь полнымполна удач,
Но чувства дружбы есть у нас у всех.
Не забывайте писать, не забывайте звонить,
Не забывайте друзьям всегда о главном говорить.
Не забывайте друзей, не забывайте о том,
Что лишь единственный раз на свете мы живём.
Пока мы вместе, так прекрасна жизнь,
И мы, порой, чужих не видим бед.
И поздно говорим: «Не может быть!»,
Когда когото рядом с нами нет.
ФИНАЛ
Ведущий 1:
Спасибо всем, что вы пришли
Как ни трудна была дорога
Ведь вы иначе не могли
Вас всех ждала родная школа!
Ведущий 2:
Живи же, школа, много, много лет, Пусть бьются беспокойные сердца.
Тебе желаем света и побед
И мы с тобой навеки, до конца!
Ведущий 1:
С Днем рожденья, школа!
Все вместе:    С Днем рожденья!
2  Мы с юбилеем поздравляем
     Всех, кто причастен к этой школе:
1  Учителей  вселенских нянек,
     Детей  страдальцев по неволе,
2  Весь персонал, что моет, кормит,
     Замки меняет, лечит шишки.
1  Здоровья, счастья вам желаем
     И дарим вам сегодня песню! _____________________________
34 класс
1   Что желают в день рожденья?       Мнений двух конечно нет:
       Пониманья, вдохновенья,      Достижений и побед.
2  Чтобы мимо проходила       Невезенья  полоса
      Чтоб ведущие урока       Не  срывали голоса
1  Чтоб в столовой  чай горячий      И, конечно, пирожок,
      Чтоб покушать… А иначе      И урок пойдет не впрок.
2  Чтоб ребята утром ранним     Собирались на крыльце
     И со сделанным заданьем ,     И с улыбкой на лице.
1  Чтобы были все друзьями,     Чтоб во время перемен
     Не решали кулаками     Существо своих проблем.
2  И ещё здоровья детям,     Свежих сил учителям,
     Школе нашей  долголетья,     Счастья и успехов вам!

песня «ЧунгаЧанга»
1  Школа! Здравствуй, дорогая!
2  Школа! Здравствуй, молодей!
1   И ещё тебе желаем…
Вместе:    Встретить новый  юбилей.
Праздничный концерт, посвященный Дню рождения школы, завершаем песней «Подари
улыбку миру!»________________________ 1. На этом наш праздничный концерт подошел к концу.
2. До новых встреч!
Вместе:   До свидания!!!

file_name: Сценарий  торжественного концерта.doc

intro: Данное мероприятие прошло строго по сценарию, который готовили специально для нашей школы. Сценарий насыщенный, интересный, много смен деятельности участников праздника: и танцы, и песни, и стихи, и организация пения под караоке со зрителями, и презентация о школе "Дом, в котором уютно всем". Праздник получился веселым, теплым.

title: Сценарий торжественного концерта к юбилею школы


extracted_text:
Районная этнокультурная конференция школьников
 «Дети и Земля»  2009
Проект:
 «Где родились, там и пригодились» МОУ Холязинская СОШ 2009 г.
Название проекта: «Где родились, там и пригодились»
Организациязаявитель:
Муниципальное образовательное учреждение: Холязинская средняя
общеобразовательная школа, Нижегородская область,
Большемурашкинский район, с. Холязино, ул. Пакина, 85.
Тел.: 56485.
Руководители проекта: Лабутова Люба, Данилова Катя,
обучающиеся 10 класса;
Кочергина Алина Алексеевна – заместитель директора по
воспитательной работе;
Хапова Людмила Петровна – учитель музыки;
Хорькова Наталья Леонтьевна – вожатая.
География проекта:
Болшемурашкинский район,
С. Холязино, ул. Пакина, 85.
Срок выполнения проекта:
С 1 июня до 17 ноября 2009 г.
Запрашиваемая сумма: 1000 (Одна тысяча рублей)
Имеющиеся средства:
Видеокамера
Компьютерная техника
Сайт школы
транспорт Краткая аннотация проекта.
Проект «Где родились, там и  пригодились» выполняется обучающимися
Холязинской средней школой совместно  с педагогами, выпускниками школы
в период с июня по ноябрь 2009г.
Холязинская  средняя школа  образованна в 1969г. И  2009 году 17 ноября
нашей школе  исполняется 40 лет. К тому же  2009 год  объявлен Годом
Молодёжи в России, поэтому  мы хотели бы реализацией своего проекта  не
только собрать  вместе  выпускников школы, рассказать и показать им, как
продолжается  традиция обучения в школе, но  и сблизить людей  друг с
другом, дать им понять, что школа  остаётся  в нашей жизни навсегда ,как бы
ты далеко от неё не находился,  рассказать выпускникам школы о них же
самих: их жизни, работе, достижениях, семье и т.д.
Проект представляем мы, обучающиеся 10 класса. И Именно наш выпуск
является сороковым.
Наша школа  неоднократная участница  конкурсов, выставок.
Предшествующие учебные годы были значимыми для жизни школы: это
участие в приоритетном национальном проекте «Образование» и получение
стотысячного губернаторского гранта в 2006 году, и миллионного
президентского гранта в 2007 году; также участие в июне 2007 года в
областном этапе общероссийского конкурса «Лучшие школы России», за что
получено Благодарственное письмо Департамента образования
Нижегородской области.
Одной из основных заслуг  нашей школы  состоит в том, что она подготовила
тех людей, которые сегодня работают  на территории района  в разных сферах
профессиональной   деятельности  и  которыми  школа  может по праву
гордиться. Сегодня наших выпускников  мы встретим и  в сфере  социальных
услуг, и медицинском обслуживании, образовании, сельском хозяйстве ,ОВД,
культуре .
Проект  в целом  способствует  развитию  нравственных, гуманистических,
коммуникативных  качеств  не только  подрастающего населения, но и
взрослых, уже  состоявшихся людей.
После  окончания гранта считаем  данное направление  работы
перспективным и возможным  распространение  нашего опыта  через размещение  информации  проекта  на сайте  школы, где  уже накоплена  база
данных, для привлечения  к этой деятельности  других выпускников школы,
которые  живут за пределами  Большемурашкинского района.

Кто выполняет проект.
Проект выполняют  обучающиеся Холязинской средней школы под
руководством учителей  на базе школы. Предполагается также привлечение
помощи  родителей. Обучающиеся сами   изготовят  пригласительные
открытки  для  выпускников школы, для учителей  ветеранов приготовят
выставку поделок, достижений, которые дадут информацию о жизни школы в
целом. В реализации проекта  планируется сотрудничество с СДК «Союз» в
ходе организации  торжественного  вечера встречи, посвящённого юбилею
школы.
Опыт работы и возможности проекта.
 Обучающиеся нашей школы  уже имеют  успешный опыт реализации
подобных проектов. Так в 2006 году был  защищен проект «Благое дело» на
районной экологической конференции школьников «Дети и Земля».
В 2007 году успешно прошла презентация бизнесплана, отражающего
реалистичность проекта в Деловой игре «Инвестиционный проект –
Большемурашкинский район – центр краеведческого туризма» в рамках
реализации социального молодёжного проекта «Вместе открываем мир».
А в 2008 году нас наградили за молодёжный социальный проект «Я, ты, он,
она – вместе сельская семья».
Наш проект позволит продолжить добрые традиции школьных коллективно
творческих дел, затронет проблему, которая касается выпускников школы:
зачастую, выйдя за порог школы, мы мало что знаем друг о друге, каждый
живёт своим миром, окружённым повседневными заботами.
Очень важно, чтобы у людей было уважительное отношение друг к другу,
чтобы мы интересовались друг другом, были коммуникабельнее, общительнее. Кому и для чего нужен проект?
В ноябре 2009 года состоится встреча выпускников нашей школы, и
реализация данного проекта необходима по следующим причинам:
1. Продолжение доброй традиции выпускников школы встречаться на
юбилеях школы, где они имеют возможность вспомнить своих
одноклассников и годы учёбы в школе.
2. Выпускники школы будут приятно удивлены увидеть фильм о себе,
презентация которого состоится 17 ноября 2009 года.
3. Обучающиеся школы получат возможность оказать реальную помощь в
организации проекта, помощь людям в сближении их друг с другом,
предоставлении их для общения.
4. Реализация проекта предполагает совместную деятельность педагогов,
обучающихся, родителей, выпускников школы, работников культуры.
Коллективнотворческое дело будет способствовать развитию и
укреплению взаимодействия Семья – Школа – Общественность.
5. Выпускники школы, учителя – ветераны почувствуют, что их не забыли
и помнят о том, какой вклад они внесли в развитие нашей школы.
Каковы цели и задачи проекта
Цель: показать значимость профессиональной деятельности выпускников
нашей школы, работающих  в сфере социальных услуг и производства на
территории Большемурашкинского района.
Задачи:
1. Создание потенциала укрепления жизни села. 2. Вовлечение родителей в совместную со школой деятельность.
3. Создание условий для воспитания всесторонне подготовленной
личности к самостоятельной жизни и труду в условиях общества с
рыночной экономикой.
4. Продолжать формирование гражданской позиции у нынешних
обучающихся школы посредством продолжения традиций, заложенных
выпускниками нашей школы прошлых лет.
5. Целевая ориентация школьника и семьи на подготовленность сельского
школьника к жизни.
6. Воспитание поисковых, исследовательских, творческих методов
обучения, самостоятельной работы обучающихся через многообразие
внеурочной деятельности.
Каким образом будет реализован проект
Проект будет реализован путём совместного участия детей, педагогов,
родителей и выпускников школы в подготовке к юбилею школы.
Ребята соберут информацию о выпускниках нашей школы, которые
проживают на территории Большемурашкинского района, составят список
выпускников, план посещения их места работы, чтобы взять интервью. Затем
снимут фильм о выпускниках школы.
Предполагается на этапе реализации проекта подготовить вечер встречи
совместно с сельским ДК «Союз», в котором примут участие и выпускники
школы, и учителя, и обучающиеся. Здесь и будет проведена презентация
фильма под названием «Где родились, там и пригодились».
Для осуществления поставленной цели будут использованы имеющиеся
средства:
 видеокамера;
 компьютерные технологии;
 сайт школы;
 транспорт.
Кто будет осуществлять реализацию задач проекта?
Проект будут выполнять обучающиеся Холязинской средней школы, учителя,
родители, выпускники школы. Какие ресурсы будут использованы?
Проект «Где родились, там и пригодились» будет  проводиться на базе
Холязинской средней школы. Для просмотра фильма будет использоваться
школьная телевизионная и видеоаппаратура. Для организации концерта будет
использоваться школьный музыкальный центр и музыкальная аппаратура
сельского ДК «Союз».
Рабочий план проекта
Этап
Мероприятия
Ответственные Дата
№
п/п
1.
Подготовительный
этап
1. Составление
Хапова Л.П.
Апрель
май
списка
выпускников
школы,
проживающих
и работающих
на территории
Большемураш
кинского
района.
2. Анкетирование
детей и
учителей с
целью
определения
кандидатур
героев фильма.
1. Собрание и
монтаж
видеоматери
ала о
выпускниках
школы.
Кочергина АА
Группа
обучающихся
1011 класса.
Май
июнь
Хорьков С.Б.,
Группа
обучающихся
1011 класса
Июль
сентябрь
Хорькова Н.Л.,
октябрь
2.
Этап реализации
проекта 3.
Заключительный
этап
ДО «Спутник»
Участники
проекта
17 ноября
2. Изготовление
пригласитель
     ных открыток.
Презентация фильма
«Где родились, там и
пригодились» на
вечере встречи
выпускников,
посвящённом 40
летию школы.
Каким будет результат проекта?
Учителя, выпускники, обучающиеся отметят вместе юбилей школы, узнают о
жизни друг друга, о традициях школы, о работе, о достижениях, пообщаются
друг с другом. Совместная деятельность будет способствовать укреплению
связи поколений.
Дальнейшее развитие проекта
Надеемся, что данный проект положит начало доброй традиции создания
фильмов, рассказывающих о жизни и деятельности выпускников школы,
которые будут служить примером подрастающему поколению.
Бюджет проекта
Приобретение диска для создания фильма – 100 рублей
Бумага для изготовления открыток – 200 рублей
Канцтовары: гуашь, маркеры, фломастеры –  400 рублей Бензин – 300 рублей
Районная этнокультурная конференция школьников
 «Дети и Земля»  2010
Проект:
 «Учитесь говорить
«НЕТ!!!» МОУ Холязинская ООШ 2010 г.
Название проекта: «Учитесь говорить «НЕТ!!!»
Организациязаявитель:
Муниципальное образовательное учреждение: Холязинская
основная общеобразовательная школа, Нижегородская область,
Большемурашкинский район, с. Холязино, ул. Пакина, 85.
Тел.: 56485.
Руководители проекта: Данилова Катя, обучающаяся 11 класса;
Кочергина Алина Алексеевна – заместитель директора
 по воспитательной работе;
Хапова Людмила Петровна – учитель музыки, соц.педагог.
География проекта:
Большемурашкинский район,
С. Холязино, ул. Пакина, 85.
Срок выполнения проекта:
С 1 июня до 28 ноября 2010 г. Запрашиваемая сумма: 3500 (Три тысячи пятьсот рублей)
Имеющиеся средства:
Видеокамера
Компьютерная техника
Сайт школы
Проектная доска
Музыкальный центр
Краткая аннотация проекта.
Проект «Учитесь говорить «НЕТ!!!» выполняется обучающимися
Холязинской средней школы совместно  с педагогами, педагогами
выпускниками школы, сельской администрацией, сотрудниками РОВД и СДК
«Союз», представителями общественности  в период с мая по декабрь 2010 г.
  2010 год  объявлен Годом Учителя в России. В нашей школе работает более
50% учителей, закончивших Холязинскую среднюю школу в разные годы. И
мы хотели бы реализацией своего проекта внести свой вклад в пропаганду
здорового образа жизни (ЗОЖ) не только обучающихся нашей школы и их
родителей, но и всего населения села Холязино.
Одной из глобальных проблем нашего государства является наркомания,
токсикомания, алкоголизм, табакокурение. К сожалению, эта проблема не
обошла и наше село. Спиваются и зависимыми становятся не только мужчины,
но и женщины, девушки, будущие матери.
Сегодня каждый третий обучающийся нашей школы воспитывается в семье
алкоголиков. 7% детей находятся под опекой, это значит, что их родители
лишены родительских прав. 46,5% детей проживают в неполных семьях, более
30% которых составляют разведённые семьи, где одной из основных причин
развода являлся  алкоголизм отца или матери.
Почему именно мы, педагогивыпускники и старшеклассники, решили
осуществить этот проект? Дело в том, что мы здесь родились, выросли, закончили школу, остались работать в родном селе, здесь живут наши
родители, родственники, и нам небезразлично будущее нашей малой родины.
В 7080е годы наше село славилось производственными достижениями,
успехами далеко за пределами не только Горьковской области, но о колхозе
имени Ленина знали в разных республиках Советского Союза.
Среди небольшого процента молодёжи, которые остались жить и работать на
селе лишь малая её часть ведёт ЗОЖ, а остальные подвержены этим вредным
привычкам. Многие потеряли человеческий облик, забросили семьи, не
занимаются воспитанием своих детей.
И мы, старшеклассники, совместно с молодыми учителями, не можем
смотреть, как погибает наше село, как разрушаются семьи, страдают дети.
Проект в целом способствует пропаганде ЗОЖ и нацелен на профилактику
вредных привычек не только подрастающего поколения, но и всего населения
в целом.
После окончания проекта считаем данное направление работы перспективным
и возможным распространение нашего опыта и в другие деревни и сёла, т.к.
наша проблема актуальна на территории всего нашего
БМурашкинского района.
Кто выполняет проект.
Проект выполняют  обучающиеся Холязинской средней школы под
руководством учителейвыпускников. Предполагается также привлечение
помощи  родителей, представителей сельской администрации, чтобы больше
привлекать людей для благоустройства посёлка. В реализации проекта
планируется сотрудничество с СДК «Союз», РОВД, ФАП, сельской
общественностью. Хотим привлечь сотрудников районной газеты «Знамя» и
управление образования.
 В ходе реализации проекта будут изготовлены памяткиобращения к
населению с критикой самогонщиков: с требованием прекращения ими
деятельности по самогоноварению; открытки, плакаты, листовки,
пропагандирующие ЗОЖ; планируется показ фильмов населению села
Холязино, рассказывающие о вреде и последствиях данных пагубных
зависимостей; будут проводиться театрализованные уличные шествия с
речёвками, направленные на осуждение аморального поведения, нездорового
образа жизни, планируем опубликовать заметки в районной газете о семьях,
которые ведут ЗОЖ.
Опыт работы и возможности проекта. Обучающиеся нашей школы  уже имеют  успешный опыт реализации
подобных проектов. Так в 2006 году был  защищен проект «Благое дело» на
районной экологической конференции школьников «Дети и Земля».
В 2007 году успешно прошла презентация бизнесплана, отражающего
реалистичность проекта в Деловой игре «Инвестиционный проект –
Большемурашкинский район – центр краеведческого туризма» в рамках
реализации социального молодёжного проекта «Вместе открываем мир».
А в 2008 году нас наградили за молодёжный социальный проект «Я, ты, он,
она – вместе сельская семья».
Данный проект «Учитесь говорить «НЕТ!!!» является продолжением проекта
«Где родились, там и пригодились», реализованного в 2009 году.
Наш проект направлен на пропаганду ЗОЖ населения села Холязино
БМурашкинского района.
Кому и для чего нужен проект?
28 ноября 2010 года будет отмечаться Всемирный День Матери. И к этому
дню мы хотим приурочить праздник, на котором расскажем о положительных
семьях, где будут чествовать матерей, которые ведут ЗОЖ, активно
участвуют в воспитании детей, с чаепитием, с рассказами о лучших традициях
своих семей, чтобы мамы поделились опытом воспитания детей, созданием
доброжелательной атмосферы в семье.
Реализация данного проекта необходима по следующим причинам:
 пропаганда ЗОЖ;
 профилактика вредных привычек;
 чествование матерей;
 распространение положительного опыта доброжелательных отношений в
семьях;
 создание дополнительных рабочих мест для благоустройства посёлка. Каковы цели и задачи проекта
Цель: Формирование представлений о преимуществах ЗОЖ.
Задачи:
1. Создание потенциала укрепления жизни села.
2. Подвести к выводу об ответственности самого человека за пристрастие
к вредным привычкам.
3. Убедить в однозначности отрицательного влияния алкоголя, курения,
наркотических средств.
4. Дать информацию об общих принципах, на которых основано уважение
к себе и другим.
Каким образом будет реализован проект
Проект будет реализован путём совместного участия детей, педагогов,
родителей, представителей социума в пропаганде преимуществ ЗОЖ.
На подготовительном этапе ребята совместно с учителями, родителями
изготовят листовки, плакаты, рисунки, открытки с пропагандой ЗОЖ и
критикой негативных зависимостей.
Совместно с сотрудниками СДК «Союз» населению будут демонстрироваться
фильмы о последствиях употребления алкоголя, табака, наркотиков.
 Работниками сельской администрации будут созданы дополнительные
рабочие места для людей, ищущих утешение во вредных пристрастиях, по
благоустройству родного села: посадка деревьев и кустарников, разбивка
клумб, окраска заборов и ограждений, уборка территории села. На страницах газеты «Знамя» будут опубликованы рассказы самих детей о
добрых традициях своей семьи, об увлечениях своих родителей, «рецепты»
семейного счастья.
Совместно с сотрудниками РОВД будут проведены рейды по
неблагополучным семьям, местам отдыха молодёжи. Будет проводиться
контроль за выполнением работниками торговли постановления
правительства РФ «О правилах торговли табачными и виноводочными
изделиями».
Управление образования поможет имеющимися материалами по
существующим проблемам: табакокурения, алкоголизма, наркомании.
Для осуществления поставленной цели будут использованы имеющиеся
средства:
 видеокамера;
 компьютерные технологии;
 сайт школы;
 фильмы;
 книги;
 опыт работы учителей школы по данной проблеме.
Кто будет осуществлять реализацию задач проекта?
Проект будут выполнять обучающиеся Холязинской средней школы, учителя,
учителявыпускники, родители, сотрудники СДК «Союз», сельской
администрации, РОВД, ФАП, управление образования, жители села. Какие ресурсы будут использованы?
Проект «Учитесь говорить «НЕТ!!!» будет  готовиться на базе Холязинской
средней школы, а проводиться на территории села Холязино. Для просмотра
фильмов будет использоваться школьная телевизионная видеоаппаратура и
техническое обеспечение СДК «Союз», зрительный зал. Для организации
праздника, посвящённого Дню Матери,  будет использоваться школьный
музыкальный центр, проектная доска, актовый и спортивный залы.
Рабочий план проекта
№
п/п
1.
Этап
Мероприятия
Ответственные
Дата
Подготовительный
этап
1.Анализ социума:
выявление
социально
неблагополучных
семей.
2.Создание
Хапова Л.П.
Кочергина АА
К 16 мая
Междуна
родному
Дню
Семьи.
май 2.
Этап реализации
проекта
координационного
совета по
реализации
проекта.
1.Оформление
листовок, плакатов,
изготовление
открыток,
направленных на
пропаганду ЗОЖ
2.Рейды по
неблагополучным
семьям, местам
отдыха молодёжи,
торговым точкам,
самогонщикам.
3.Заседание
административных
комиссий по
результатам рейдов
неблагополучных
семей, мест отдыха
молодёжи,
магазинов,
самогонщиков.
4.Демонстрация
фильмов,
направленных на
профилактику
алкоголизма,
наркомании,
табакокурения,
токсикомании.
5.Театрализованное
уличное шествие
«Брось!!!»
6.Создание банка
данных о семьях,
где сохраняются
положительные
Группа
обучающихся 8
11 класса.
Хорькова Н.Л.,
ДО «Спутник»
Хапова Л.П.,
Кочергина А.А.,
РОВД,
Сельская
администрация
Майиюнь
Июнь
июль
СДК «Союз»
Август
СДК «Союз», ДО
«Спутник»,
старшеклассники,
Сельская
общественность
Хапова Л.П.,
старшеклассники
октябрь
Август
сентябрь традиции.
7.Публикация о
лучших семьях села
на страницах
районной газеты
«Знамя» (в т.ч.о
семьях учителей
выпускников)
Проведение
праздничного
мероприятия
«Доброю хозяйкой
дом стоит»
Хапова Л.П.,
старшеклассники
совместно с
корреспондента
ми и редакторами
газеты «Знамя»
Участники
проекта
к 12
октября
Всемир
ному
Дню
Сельских
Женщин.
28 ноября
Всемир
ный День
Матери
3.
Заключительный
этап
Каким будет результат проекта?
Мы надеемся, что у большей части жителей села Холязино сформируется
установка на ЗОЖ. Люди станут ближе к чужим проблемам, будут помогать
друг другу справляться с вредными привычками. Совместная деятельность
будет способствовать укреплению отношений между односельчанами,
укрепятся отношения в семьях между родителями и детьми, возродятся
положительные семейные традиции.
Дальнейшее развитие проекта Надеемся, что данный проект положит начало доброй традиции пропаганды
ЗОЖ не только внутри школы и нашего села, но и на территории других сёл и
деревень нашего района.
Бюджет проекта
Ватман– 200 рублей
Бумага для изготовления открыток – 100 рублей
Ксероксная бумага – 150 рублей
Канцтовары: гуашь, маркеры, фломастеры –  500 рублей
Клей, скотч– 200 рублей
Сувениры для дней профилактики 350 рублей
Грамоты – 200 рублей
Подарки ко Дню Матери – 800 рублей
Публикация в газете «Знамя»  1000 рублей.
Районная этнокультурная конференция школьников
 «Дети и Земля»  2011 Проект:
 «Красна птица перьем,
а человек  уменьем»
МОУ Холязинская ООШ 2011 г. Название проекта: «Красна птица перьем, а человекуменьем»
Организациязаявитель:
Муниципальное образовательное учреждение: Холязинская
основная общеобразовательная школа, Нижегородская область,
Большемурашкинский район, с. Холязино, ул. Пакина, 85.
Тел.: 56485.
Руководители проекта: Кулалаева Аня, обучающаяся 8 класса;
Кочергина Алина Алексеевна – заместитель директора
 по воспитательной работе;
Хапова Людмила Петровна – учитель музыки, соц.педагог.
География проекта:
Большемурашкинский район,
С. Холязино, ул. Пакина, 85.
Срок выполнения проекта:
С 1 сентября 2011 г. до 8 марта  2012 г.
Запрашиваемая сумма: 2000 (Две тысячи рублей)
Имеющиеся средства:
Видеокамера
Компьютерная техника
Сайт школы
Проектная доска
Музыкальный центр
Оборудованный кабинет технологии Краткая аннотация проекта.
Проект «Красна птица перьем, а человекуменьем» выполняется
обучающимися Холязинской основной школы совместно  с педагогами,
родителями обучающихся и жителями села  в период с сентября 2011 года по
март 2012 г.
   Реализацией предыдущего проекта «Учись говорить «НЕТ!» мы хотели
внести свой вклад в пропаганду здорового образа жизни (ЗОЖ) не только
обучающихся нашей школы и их родителей, но и всего населения села
Холязино. Данным проектом «Красна птица перьем, а человекуменьем» мы
бы хотели продолжить пропаганду ЗОЖ, но через любимые занятия – хобби.
Одной из глобальных проблем наших ребят является неумение организовать
свой досуг за рамками школы, отсюда и идёт увлечение пагубными
привычками, увлечение компьютерными играми и т.д.
Проект в целом способствует пропаганде ЗОЖ и нацелен на то, чтобы научить
людей: обучающихся, их родителей – правильно, грамотно, с пользой
организовать свой досуг.
После окончания проекта считаем данное направление работы перспективным
и возможным распространение нашего опыта и в другие школы, т.к. наша
проблема актуальна в связи с тем, что мы являемся жителями сел и деревень,
где так мало продумано для досуга населения. Если в школах для
обучающихся эту проблему мы решаем через внеклассные занятия, то
взрослому человеку просто некуда деться. А всё это является результатом
того, что в детстве ребята не увлеклись чемто, не заинтересовались. И вот
тут и приходят на помощь наши увлечения.
Кто выполняет проект.
Проект выполняют  обучающиеся Холязинской основной школы под
руководством учителей. Предполагается также привлечение помощи  жителей
села и родителей обучающихся, которые могли бы поделиться своими
достижениями в мире увлечений. Хотим привлечь сотрудников районной
газеты «Знамя» для того, чтобы опубликовать заметки о семьях и отдельных
людях, которые ведут ЗОЖ и которые могут поделиться полезными советами
в той или иной деятельности. Опыт работы и возможности проекта.
 Обучающиеся нашей школы  уже имеют  успешный опыт реализации
подобных проектов.
В 2008 году нас наградили за молодёжный социальный проект «Я, ты, он, она
– вместе сельская семья».
Прошлогодний проект «Учись говорить «НЕТ!!!» является продолжением
проекта «Где родились, там и пригодились», реализованного в 2009 году.
Считаем, что данный проект будет дополнением к нему, т.к. тоже направлен
на пропаганду ЗОЖ. Мы стараемся создавать проекты, которые тесно или
взаимосвязаны между собой, или один является продолжением другого.
Кому и для чего нужен проект?
В 2012 году будем отмечать очередной Международный женский день –
 8 марта. И к этому дню мы хотим приурочить праздник, на котором подведём
итоги всех проведённых семинаров по внедрению, рекламе увлекательных
мероприятий в семьях, отдельных жителей села, которые не тратят свою
жизнь и своё здоровье на пагубные привычки, а наоборот, украшают свою
жизнь, жизнь окружающих и даже зарабатывают на этом.
Реализация данного проекта необходима по следующим причинам:
 пропаганда ЗОЖ;
 профилактика вредных привычек;
 чествование ребят и жителей села;
 распространение положительного опыта увлечений в семьях;
Каковы цели и задачи проекта
Цель: Формирование представлений о преимуществах ЗОЖ через увлечения
Задачи:
1. Познакомить ребят с жителями села, которые нашли себя в жизни. 2. Подвести к выводу об ответственности самого человека за увлечения,
которые украшают жизнь, делают её интересной, насыщенной.
3. Дать информацию об общих принципах, на которых основано уважение
к себе и другим.
Каким образом будет реализован проект
Проект будет реализован путём совместного участия детей, педагогов,
родителей, жителей села в пропаганде преимуществ ЗОЖ через увлечения,
полезные занятия. На подготовительном этапе ребята совместно с учителями
составят списки жителей села, которые известны своими увлечениями.
Подготовим анкеты для обучающихся, из которых будет видно, кому что
интересно. И таким образом, образуются группы по интересам. Примерно раз
в месяц мы будем приглашать гостей из села, для того чтобы они могли
поделиться с ребятами определённой группы, как пришли к своим
увлечениям, почему полюбили эти занятия; чтобы показать своё творчество, а
напоследок и мастеркласс в изготовлении какоголибо изделия вместе со
всеми ребятами. Конечно же, заранее с гостем будет обговариваться, что
подготовить к встрече: оборудование, материал, кабинет и т.д. Надеемся, что
из числа обучающихся найдутся такие ребята, которым тоже есть чем
похвастаться перед остальными, и мы планируем посмотреть и послушать
всех желающих.
На страницах газеты «Знамя» будут опубликованы рассказы самих детей о
добрых традициях своей семьи, об увлечениях своих родителей, о жителях
села, о самих ребятах.
Для осуществления поставленной цели будут использованы имеющиеся
средства:
 видеокамера;
 компьютерные технологии;
 сайт школы;
 оборудованные кабинеты.
Кто будет осуществлять реализацию задач проекта? Проект будут выполнять обучающиеся Холязинской основной школы,
учителя, родители, жители села.
Какие ресурсы будут использованы?
Проект «Красна птица перьем, а человекуменьем» будет  готовиться  и
проводиться на базе Холязинской основной школы. Для организаций встреч с
интересными людьми будут подготовлены учебные кабинеты. Например, к
нам в гости придёт женщина, которая может показать мастеркласс в
изготовлении торта или салата. Для этого мероприятия мы пригласим всех в
кабинет технологии. А на Празднике по итогам всех мероприятий будет
использоваться школьный музыкальный центр, проектная доска. Это нужно
для того, чтобы показать фильм «В мире увлечений». А в спортзале мы
планируем провести праздник, посвящённый Международному женскому
дню 8 Марта, на который пригласим всех гостей, проведём между ними и
желающими учениками конкурсы, организуем чаепитие.
Этап
№
п/
п
1. Подготовительны
й
этап
Рабочий план проекта
Мероприятия
Ответственные Дата
1.Создание
координационно
го совета по
реализации
проекта.
2.Сбор данных о
жителях села,
имеющих яркие
увлечения.
3. Анкетирование
Хапова Л.П.
К 15 мая
Кочергина АА
Группа
волонтёров
В течение мая
Кочергина А.А.
До 30 мая 2. Этап реализации
проекта
ребят об их
увлечениях.
1.Оформление
афиш
2.Предваритель
ное посещение
жителей села с
целью
ознакомления с
их творчеством
3.Заседание
координационног
о совета по
отбору наиболее
интересных
увлечений.
Создание банка
данных о семьях,
где сохраняются
положительные
традиции.
4. Организация
вечеров, встреч с
гостями
5.Публикация о
лучших семьях и
жителях села на
страницах
районной газеты
«Знамя»
Хорькова Н.Л.,
ДО «Спутник»
Хапова Л.П.,
Кочергина
А.А.,
Группа
волонтёров
Майиюнь
сентябрь
Сентябрьмарт
март
Хапова Л.П.,
волонтёры
совместно с
корреспондент
а
ми и
редакторами
газеты «Знамя»
3.
Заключительный
этап
Участники
проекта
Проведение
праздничного
мероприятия и
показ фильма «В
мире увлечений»
К
Международном
у женскому дню
8 Марта Каким будет результат проекта?
Мы надеемся, что у большей части ребят Холязинской основной школы
сформируется установка на ЗОЖ через увлечение различными занятиями.
Люди станут ближе друг к другу, ребята узнают о своих односельчанах
больше, деятельность которых и будет рекламой для ЗОЖ. Совместная
деятельность будет способствовать укреплению отношений между
односельчанами, укрепятся отношения в семьях между родителями и детьми,
возродятся положительные семейные традиции.
Дальнейшее развитие проекта
Надеемся, что данный проект продолжит добрую традицию пропаганды ЗОЖ
внутри нашей школы и нашего села. Мы думаем, это осуществляется во
многих школах, но не через проект, т.к. это так естественно, как дышать и
говорить. Мы не надеемся, что все ребята, которые ничем не интересовались,
начнут сразу чемто заниматься, увлекаться, но считаем, что говорить об этом
нужно, встречаться с интересными людьми, показывать их творчество, т.к.
многие ребята даже и не догадываются о том, как можно занять своё время.
Бюджет проекта
Ватман– 100 рублей
Канцтовары: гуашь, маркеры, фломастеры –  300 рублей
Сувениры для гостей 500 рублей
Организация чаепития – 800 рублей Публикация в газете «Знамя»  300 рублей.
Районная этнокультурная конференция школьников
 «Дети и Земля»  2011
Презентация
 «А мне нужны мои места родные»
Работу выполнила обучающаяся 8 класса Плахина Света
Руководитель: учитель информатики Хорьков С.Б. МОУ Холязинская ООШ 2011 г.
Свою работу «А мне нужны мои места родные» я бы хотела посвятить
памятным и любимым местам Нижегородчины. Красота Нижегородского края
безгранична, но любовь к ней начинается с малой Родины.
А для нас малая Родина – это наша школа. Школа – это наш второй дом, а для
большинства ребятишек – первый. Здесь мы всё делаем для того, чтобы наш
дом был уютным, красивым, радующим глаз:
 оформляем стенды;
 ухаживаем за цветами;
 весной разбиваем клумбы на пришкольной территории.
Наша школа с удовольствием принимает гостей. Так, в 2009 году к нам
приезжали ребята из Лукояновского района. С ними  мы сыграли в волейбол, в
футбол на школьном стадионе, организовали турнир по шашкам и шахматам.
Такие встречи незабываемы и очень нужны.
Каждый год мы выращиваем на пришкольном участке плоды и овощи. Всё это
идёт нам же на питание. Витамины – Круглый год!
Но без труда не вытащить и рыбку из пруда, и если нужно, то мы всегда
готовы помочь!
А зимой – красота! Парк рядом, хочешь – на лыжах катайся, хочешь – просто
погуляй – всё хорошо! Детство наших односельчан начинается именно с этого
парка, потому что в прятки играем здесь, от жары прячемся тоже здесь,
экскурсии на уроках природоведения, «12 записок» в детском
оздоровительном лагере, в школу, в магазин   всё проходит через любимый
парк.
Наш отряд волонтёров взяло шефство над Памятником погибших воинов. Каждый год мы организовываем Вахту Памяти, а до этого приводим это
священное место в порядок.
Красивы и леса в наших краях, далеко идти не надо, всё рядом. Здесь, в
Теплухе, организуются традиционные «Зарницы», мы ездим за ягодами и
грибами. Сколько интересного и удивительного можно здесь увидеть!
Нельзя забывать и о других главных достопримечательностях нашего района:
пямятник в с.Григорово Протопопу Аввакуму, Троицкая церковь Б
Мурашкино, памятник погибшим воинам.
Обязательно останутся в нашей памяти поездки. В 2009 году руководителем
краеведческого кружка Крайновым В.И. Была организована поездка в
Арзамасский рн в п. Пешелань на гипсовый завод. Там мы много уидели
интересного, посетили шахты, узнали, как добывают и обрабатывают гипс,
посетили выставку изделий и скульптур.
Все экскурсии, поездки, организации по облагораживанию села, в котором
живём – неизменно накладывают отпечаток в наших сердцах. Мы любим эту
Землю, эти родные места. Интереснее жить, когда знаешь, как много
неизведанных мест нашей Родины, красивых, манящих, чарующих глаз.
Нам есть, к чему стремиться, есть, что любить, беречь, и есть, чем гордиться.
И мы гордимся.
Хочется закончить своё выступление стихотворением М.Цветаевой «Родина»
О неподатливый язык!
Чего бы попросту – мужик,
Пойми, всё пел и до меня:
 Россия, родина моя!
Но и с калужского холма
Мне открывалася она –
Даль – тридевятая земля!
Чужбина, родина моя!
Даль, прирождённая, как боль,
Настолько родина и столь
Рок, что повсюду, через всю
Даль – всю её с собой несу!
Даль, отдалившая мне близь,
Даль, говорящая: «Вернись
Домой!» Со всех – до горних звёзд –
Меня снимающая мест! Недаром, голубей воды,
Я далью обдавала лбы.
Ты! Сей руки своей лишусь –
Хоть двух! Губами подпишусь
На плахе: распрь моих земля –
Гордыня, родина моя!

file_name: Проект-где родились....doc

intro: Проект "Где родились, там и пригодились" выполняли обучающиеся старших классов под руководством учителей. Он направлен на то, чтобы выявить выпускников школы прошлых лет, которые остались жить на селе и нашли применение своим увлечениям. Заключительный этап данного проекта проходил на 45-летии нашей школы.


extracted_text:
Итоговая контрольная работа по алгебре для 8 класса
Уровень А
1. Найдите значение выражения  √0,64∙81     5 ∙√ 1
5  . 1) 2,2; 2) 6; 3) 6,2; 4)
2,4.
2. Упростите выражение
х2
х−у .
4)
5х+5у
х
÷х2−у2
5х3
5
х+у ; 2)
25х2
х−у ; 3)
х2
х+у ;
. 1)
3. Решите уравнение х2+2х15=0. В ответе запишите сумму корней уравнения.
1)
2; 2) 8; 3) 2; 4) 15.
4. Установите соответствие между неравенствами и их решениями, изображенными на
рисунках.
А.
2
0,
Б.
В.
     А                     Б
В

6
1) 0,6х1,2 ¿ 2,4; 2) 4х8 ≤ 0; 3) 7х+1 ¿ 8; 4) 1,62х ≥ 0,4.
5. Преобразуйте выражение
1
2
∙m−3∙n6∙ 6 m2∙n−5
 . 1) 12mn; 2)
3n
m ; 3)
3n2
m
;
4) 3 m−6n−11
.
      6.  Запишите число 728000 в стандартном виде.1) 0,728 ∙106
; 2) 72,8 ∙104
;
           3) 7,28 ∙104
; 4) 728 ∙103
.
Уровень В
3k
2в  – а выразите k.
1. Из формулы у =
2. Является ли значение выражения (3 √3¿ 2+(3+√3)2 натуральным числом? 3. Вычислите  √852−842
4. Произведение двух последовательных натуральных чисел равно 182. Найдите сумму
.
этих чисел.
Уровень С
1. При каких значениях  k  уравнение kx²6x+k=0 имеет единственный корень?
2. Решите графически уравнение
2
х  √4х =0.
Критерии: задачи уровня А – 0,5 балла, уровня В – 1 балл, уровня С – 2 балла.
Отметка 5 – от 3 до 6 баллов
Отметка 4 – от 7 до 9 баллов
Отметка 3 – от 10 до 11 баллов

intro: Итоговая контрольная работа по геометрии для 8 класса


extracted_text:
Итоговая контрольная работа по геометрии для 8 класса
Уровень А
1 Чему равна сумма внутренних углов выпуклого многоугольника?
1) 180˚•(n2); 2) 180˚•(n+2); 3) 180˚•n; 4) 180˚: n
       2.   В трапеции АВСD основания равны 10 см и 16см. Чему равна её средняя линия?
             1) 26 см; 2) 13 см; 3) 8 см; 4) 6 см
       3.   Диагонали ромба составляют с его стороной углы, один из которых на 40˚ меньше
другого. Чему равен меньший угол ромба?
             1) 70˚; 2) 50˚; 3) 60˚; 4) 80˚
       4.   Выберите верное утверждение:
1) Если в четырёхугольнике диагонали равны и точкой пересечения делятся пополам, то
этот четырёхугольник – прямоугольник;
2) Если в четырёхугольнике две стороны параллельны и равны, то этот четырёхугольник –
ромб;
3)  Если в четырёхугольнике две стороны равны, а два угла прямые, то этот
четырёхугольник – прямоугольник;
4)  Если в четырёхугольнике диагонали равны, а один из углов прямой, то этот
четырёхугольник – квадрат.
       5.  Периметр квадрата равен 36см. Чему равна его площадь?
1) 12см2;  2) 36см2; 3) 81см2; 4) 24см2.
       6.  Стороны параллелограмма равны 12см и 8 см, а угол между этими сторонами равен
30˚. Чему равна площадь этого параллелограмма?
1) 192см2;  2) 96см2;  3) 24см2;  4) 48см2.
       7.  В прямоугольном треугольнике катеты 12см и 5 см. Чему равна гипотенуза?
1) 14см; 2) 11см; 3) 13см; 4) 12см.
Уровень В
       8. Отношение площадей подобных треугольников равно
их периметров?
16
9 . Чему равно отношение
       9. В прямоугольном треугольнике АВС ( угол С равен 90˚) медианы пересекаются в
точке О, ОВ=10 см, ВС=12 см. Найдите гипотенузу треугольника. 10. Точки А, В, С и Е лежат на окружности так, что АЕ – диаметр, угол ВАС равен 50˚,
угол ВЕА равен 10˚. Найдите величину угла САЕ.
Уровень С.
      11. В окружности проведены хорды АВ и СD, пересекающиеся в точке К, DК=8, ВК=12.
Площадь треугольника АКD равна 24 см2. Найдите площадь треугольника СВК.
Критерии оценивания.
Задачи уровня А 0,5 балла; уровня В 1 балл; уровня С 2балла.
Отметка 5 – от 6 до 8,5 баллов
Отметка 4 – от 4,5 до 5,5 баллов
Отметка 3 – от 2 до 4 баллов

title: Итоговая контрольная работа по алгебре для 8 класса