extracted_text:
ЛЕКЦИЯ №30
по дисциплине ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Раздел IV. Макроэкономика
Тема № 18. Экономический рост и его факторы
Занятие № 1. Сущность, факторы и модели экономического роста
Содержание
Введение.
Учебные вопросы (основная часть):
1. Цикличность экономического развития. Виды циклов их движущие силы и
периодичность.
2. Экономический цикл и его фазы. Антикризисная политика государства.
3. Экономический   рост,   его   типы   и   факторы.
 Современные   модели
экономического роста.
Заключение. 2
Литература:
1) основная
1. Экономика: Учебник. 3е изд., перераб. и доп./ Под ред. дра экон. наук проф.
А.С. Булатова. – М.: Юристъ, 2003. – С. 399412.
2. Экономика: Учебник. 3е изд., перераб. и доп./ Под ред. дра экон. наук проф.
А.С. Булатова. – М.: Юристъ, 2001. – С. 399412.
3. Экономика: Учебник. 2е изд., перераб. и доп./ Под ред. кта экон. наук доц.
А.С. Булатова. – М.: БЕК, 1997. – С. 359370.
2) дополнительная
1. Бойко   В.А.,   Бойко   Н.В.   История   экономики   России:   Учебное   пособие.   –
Ярославль: Издво ЯВФЭИ, 2007. – С. 408421.
2. Экономическая   теория   (политэкономия):   Учебник   /   Под   общей   ред.
заслуженных   деятелей   науки   Российской   Федерации,   профессоров   В.И.
Видяпина, Г.П. Журавлевой.  М.: Издва Рос. экон. акад., 2000. – С. 438465.
3. Экономическая теория: Учебник / Под общ. ред. акад. В.И. Видяпина,  А.И.
Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – М.: ИНФРАМ, 2003. –
С. 347364.
4. Экономическая теория: Учебник для вузов / Под ред. В.Д. Камаева. – М.:
ВЛАДОС, 2000. – С. 547567.
5. Луссе А.В. Макроэкономика. – С.Пб.: Питер, 2001. – С. 528549.
6. Луссе А.В. Макроэкономика. – С.Пб.: Питер, 2001. – С. 288326.
Текст лекции
Введение
Теория   занятости   и   политика   стабилизации   экономики   основаны   на
статическом или краткосрочном подходе. Допускается, что при фиксированном
объеме ресурсов экономика способна обеспечить определенный уровень ВВП в
условиях   полной   занятости.   Теория   занятости   ставит   следующий   основной
вопрос: «Что необходимо сделать для полного использования существующих в
экономике факторов производства?» Что же касается теории экономического
роста,   ее   основная   проблема   формулируется   так:   «Каким   образом   можно
увеличить объем ВВП в условиях полной занятости?».
В   самом   общем   виде   экономический   рост   означает   количественное   и
качественное   изменение   результатов   производства   и   его   факторов   (их 3
производительности).   Свое   выражение   экономический   рост   находит   в
увеличении   потенциального   и   реального   валового   национального   продукта
(ВВП),   в   возрастании   экономической   мощи   страны.   Это   увеличение   можно
измерить   двумя   взаимосвязанными   показателями:   ростом   за   определенный
период времени реального ВВП или ростом ВВП на душу населения. В связи с
этим статистическим показателем, отражающим экономический рост, является
годовой темп роста ВВП в процентах.
Проблемы   экономического   роста   занимают   в   настоящее   время
центральное место в экономических дискуссиях и обсуждениях. Дело в том, что
растущий   объем   реального   производства   позволяет   в   какойто   степени   раз
решить   проблему,   с   которой   сталкивается   любая   хозяйственная   система:
ограниченностью   ресурсов   при   безграничности   человеческих   потребностей.
Раздвигая границы наличных ресурсов, экономический рост способствует одно
временному решению задач, связанных как с ростом текущего потребления, так
и осуществлением новых инвестиций. 4
Учебные вопросы (основная часть):
1. Цикличность экономического развития. Виды циклов, их движущие
силы и периодичность
Условием стабильности и устойчивого экономического развития являемся
макроэкономическое равновесие, сбалансированность между производством по
треблением,   совокупным   спросом   и   предложением.   Однако   в   рыночной
экономике   состояние   равновесия   периодически   нарушается.   Наблюдается
определенная   повторяемость   в   функционировании   национального   хозяйства.
когда   периоды   подъема   экономики   сменяются   периодами   спада   и   застоя.
Поэтому   цикличность  можно   определить,   как   движение   национальной
экономики   от   одного   макроэкономическою   равновесия   к   другому.
Фактически это один из способов саморегулирования рыночной экономики, в
том числе и изменения ее отраслевой структуры. Одновременно цикличность
весьма   чувствительна   к   государственному   воздействию   на   национальное
хозяйство и мировую экономику в целом.
Первые промышленные циклы проявились уже в начале XIX века, когда в
1825 году в Англии разразился первый экономический кризис.  В дальнейшем
экономические   кризисы   периодически   повторялись,   принимая   мировой
характер.
Экономические циклы современной регулируемой экономики и эпохи сво
бодной конкуренции существенно различаются между собой как по продолжи
тельности   в   целом,   так   и   по   проявлениям   нарушения   сбалансированности,
глубине и масштабам падения производства и жизненного уровня населения.
Значительный   вклад   в   развитие   экономической   науки   по   данному
направлению внесли такие экономисты, как В. Джевонс, К.Маркс, К. Кларк, С.
Кузнец, У.Митчелл, Д. М. Кейнс, а также российские ученые Н.Д.Кондратьев,
М. ТуганБарановский, Ю. Яковец и многие другие.
Хотя   единой   теории   экономического   цикла   не   существует,   можно
выделить   два  основных   направления,   которые   разрабатывают   данную
проблематику.   Это  детерминистский   и   импульсно   распространительный
подходы.
Представители  детерминистского   подхода  отстаивают   концепцию,
согласно   которой,   экономические   циклы   проявляются   с   устойчивой
регулярностью,
 a  сами   циклы   обладают   похожими   свойствами.   Данные
экономисты   сходятся   во   мнении   что   причины   этого   явления   коренятся   в
несовершенстве   рыночного   саморегулирования.
 Высокая   экономическая
конъюнктура, вовлекая в производство дополнительные ресурсы, создает новые
доходы и увеличивает спрос. Когда потребление достигает точки насыщения,
производство   не   в   состоянии   мгновенно   отреагировать   на   это.   Например, 5
насыщение потребительского спроса на автомобили вызовет сокращение спроса
по   всей   технологической   цепочке:   автомобиль   комплектующие   оборудование
для   их   производства.   Информация   о   необходимости   сокращения   объемом
поступит по этой цепочке производителям станков и оборудования в последнюю
очередь. По инерции они будут производить какоето время лишнюю продук
цию.
Другой   немаловажной   причиной   цикличного   развития   экономики
является   развитие   диспропорции   в   ее   структуре.  Естественное   старение
одних   отраслей,   развитие   других,   особенности   размещения   производства   по
регионам   обуславливают,   во   многом,   нарастание   неравновесия   и   спад
производства.
Большую роль в неравномерном развитии экономики играет характер
движения   основною   капитала.  Научнотехнический   прогресс   приводит   к
совершенствованию   существующих   и   появлению   новых   моделей   станков   и
оборудования.   Необходимость   замены   основного   капитала,   как   изза   его
естественного   старения,   так   и   изза   морального   износа,   обуславливают
цикличность   производства   в   отраслях,   создающих   средства   производства.
Возникает   также   цикличность   осуществления   инвестиций   в   отраслях
производящих   предметы  потребления.  Периодическое   увеличение   инвестиций
вызывает мультипликативное увеличение производства средств производства и
дальнейшее расширение экономики в целом.
Большие влияние оказывает также па цикличное развитие экономики
характер движения стоимости основного капитала. Рост производительности
труда   в   результате   научнотехнического   прогресса   приводит   к   снижению
издержек   производства   и   соответственно   цен   на   продукцию.   В   результате
возникают   диспропорция   между   производствами,   оснащенными   однотипным
оборудованием, но имеющим различные цены.
В   противовес   детерминизму  импульснораспространительный   подход
предполагает,   что   экономические   циклы   являются   следствием   случайных
воздействий (импульсов), которые вызывают в экономике циклическую модель
отклика. Сила такого отклика со временем ослабевает, однако циклы возникают
вновь   вследствие   появления  новых   импульсов.   Таким   образом,   цикличность
развития   экономики   есть   результат   воздействия   возникающих   разнообразных
импульсов. Такие импульсы зачастую называют токами.
Различают три основных типа шоков:
o Шоки предложения;
o Политические шоки;
o Шоки в спросе частного сектора.
К первым обычно относят колебания мировых цен на сырье и открытие
новых источников сырья, технологические сдвиги, природные катаклизмы. 6
Со вторыми связывают импульсы, являющиеся следствием политических
решений,   имеющих   макроэкономический   характер,   и   воздействующих
преимущественно на совокупный спрос. Это могут быть изменения предложения
денег, обменного курса, фискальной политики и т.д.
Третьи
 представляют   собой   изменения   инвестиционных   или
потребительских расходов, вызванные переменами в ожиданиях экономических
субъектов.
Механизмы   распространения   циклических   колебаний,
  вызванных
случайными импульсами, трактуются различными экономистами неоднозначно.
Экономисты кейнсианской школы  считают, что определяющее значение
имеет   недостаток   конкуренции   в   современной   экономике:   негибкость   цен   и
заработное   платы,   а   также   институциональные   ограничители   конкуренции
являются   движущее   силон   циклического   механизма,   гак   как   в   условиях
совершенной   конкуренции   любые   внешние   импульсы   гасились   бы   самой
экономической ситуацией.
Сторонники   теории   рациональных   ожидании  доказывают,   что   и   в
условиях   совершенной   конкуренции   возможно   возникновение   импульсных
циклов вследствие случайных шоков.
Все экономические циклы классифицируются по различным критериям.
По   временным   параметрам   выделяют   краткосрочные,   среднесрочные   и
долгосрочные циклы.
Краткосрочные   циклы      это   колебания   рыночной   конъюнктуры,
изменение   соотношения   спроса   и   предложения   под   влиянием   сезонных   и
аналогичных   факторов   Особенно   наглядно   какие   циклы   проявляются   в
сельскохозяйственном производстве, гостиничном и туристическом бизнесе.
Среднесрочные циклы. К ним относятся:
o Циклы   К.   Жюгляра  порядка   35   лет,   основанных   на   смене
инструментов кредитноденежной политики, проводимой государством в лице
Центрального банка страны.
o Циклы И. Шумпстера  продолжительностью  57  лек  Он  в  качестве
основной их причины выдвигает изменение материальной основы производства в
связи с научнотехническим прогрессом.
o Промышленные циклы К. Маркса, протяженностью около 710 лет и
связанных с массовым обновлением основного каптала.
 Циклы   С.Кузнеца,
 основанные   на   периодическом   капитальном
строительстве, которое позволяет обновить основные здания и сооружения. Их
продолжительность, по оценке С.Кузнеца, составляет 1215 лет. Следует при
этом   подчеркнуть,   что   характер   изменения   среднесрочных   экономических
циклов   во   многом   зависит   от   того,   какой   фазе   долгосрочного   цикла   они
соответствуют.
 Долгосрочные   циклы   или   «длинные   волны   Кондратьева».
Российский   ученый   Н.Д.Кондратьев   на   основе   большого   количества 7
эмпирического   материала   выделил   последовательные   периоды   ускоренного   и
замедленного   роста   со   средней   продолжительностью   около   50   лет,   которые
характеризуются   соответствующим   изменением   мировой   конъюнктуры.   Он
пришел к выводам о том, что:
1) среднесрочные   экономические   циклы,
  приходящиеся   на
понижательный   период   «большой   волны»,   характеризуются   длительностью   и
глубиной депрессий, краткостью и слабостью подъемов. Тем же среднесрочным
циклам,
  присущи
противоположные черты.
  которые   приходятся   на   повышательный   период,
2) Краткосрочные и среднесрочные отклонения экономической системы
от равновесия происходят в рамках соответствующих циклов при одном и том
же   технологическом   способе   производства.   После   того,   как   возможности
повышения эффективности в прежних рамках исчерпаны, происходит переход к
использованию   новых   научнотехнических   принципов   и   новому   способу
производства.
Во   второй   половине

   века   экономические   циклы   получили   новые
черты   и  особенности.  Основой   для   таких   изменений   послужили   процесс
дальнейшего   обновления   производства,   развитие   международной   интеграции,
проводимая антикризисная политика стран.
 XX
Выделяют следующие особенности современного экономического цикла:
1. Кризисы стали наступать чаще, а их продолжительность сократилась до
57 лет.
2. Если прежде фазы цикла наступали в большинстве развитых стран не
одновременно  и  цикл   был  асинхронный, то  теперь  фаза   кризиса  наступает   в
большинстве   стран   почти   одновременно.   Высокую   степень   синхронизации
обусловила возрастающая интеграция национальных экономик, когда появление
кризиса в одной стране провоцирует его наступление в другой.
3. Государства  стали  осуществлять  активную  антикризисную   политику,
что приводит к размытости и нечеткости нынешних границ цикла. Из него стали
выпадать целые фазы. Например, после кризиса, минуя фазу депрессии, может
сразу наступить оживление и т.д.
4. 4. Начинам с 60х годов XX века циклический кризис сопровождается
нарастающей   инфляцией.   Безработица   становится   хронической   и   затрагивает
все новые категории работников. Возник новый тип кризисной экономики
стагфляционная.
5. Изменился   сам   характер   кризисов.
  После   череды   менее
продолжительных и глубоких может наступить кризис, который обладает всеми
чертами классического по степени охвата различных отраслей и сфер экономики
и его продолжительности.
Выводы по 1 вопросу:
1. Цикличность   можно   определить,   как   движение   национальной
экономики от одного макроэкономическою равновесия к другому. 8
2. Природу   цикличности   экономического   развития   объясняют
детерминистский и импульсно распространительный подходы.
3. По временным параметрам выделяют краткосрочные, среднесрочные и
долгосрочные циклы.
2. Экономический цикл и его фазы.
Антикризисная политика государства
Экономический   цикл   в   классическом   его   варианте   складывается   из
четырех фаз: кризис перепроизводства, депрессия, оживление и подъем.
Фазы экономического цикла
Конечной   и   исходной   фазой   при   развитии   цикла   выступает  кризис
перепроизводства,  выражающее   сильное   нарушение   сбалансированности
воспроизводственного   процесса,   нарастание  диспропорций,  перенакопление
капитала   во   всех   его   формах   (денежной,   производственной,   товарной).
Избыточный   капитал   появляется,   прежде   всего,   в   сфере   обращения,   о   чем
свидетельствует   накопление   товарных   запасов,  замедление  оборота   капитала,
разрыв   актов   куплипродажи.   Как   следствие,   наблюдается   падение   темпов
экономического роста, сокращение выпуска продукции уменьшение заработной
платы, снижение цеп. Курсы цепных бумаг падают, наступает волна банкротств
и массового закрытия предприятий.
Депрессия,   или   застой.  На   этой   фазе   наступает   определенная
стабилизация.   Падение   значение   макроэкономических   показателей   (ВВП,
Объема выпущенной промышленной продукции и др.) останавливается. Цены,
заработная   плата,   уровень   безработицы   стабилизируются   на   определенном
уровне.   Ставка   ссудного   процента   понижается,  ТАК  как   деловая   активность
невысока и спрос па деньги относительно невелик.
Оживление характеризуется периодом медленного роста после некоторой
стабилизации. Эта фаза цикла, как правило, не имеет ярко выраженных границ, с
резким и четким началом, но здесь все экономические показатели, отражающие
состояние экономики, получают тенденцию положительного роста. Постепенно
возрастают   цены,   занятость,   заработная   плата,   прибыль,   ставка   ссудного
процента. Оживление переходит в фазу подъема. 9
Подъем. Во время этой фазы экономического цикла происходит рост всех
макроэкономических   показателей.   Растущие   цены   компенсируются   ростом
заработной платы и прибыли, весь объем выпущенной продукции поглощается
растущим   спросом,   занятость   увеличивается   и   трудовые   ресурсы   становятся
лимитирующим фактором дальнейшего развития. Фаза подъема через некоторое
время достигает высшей точки, которая называется процветанием или бумом.
Экономика   вовлекает   в   производство   дополнительные   ресурсы,   вызывая
повышение издержек и рост цен. Нарастают  диспропорции между спросом и
предложением.   Бум   обрывается   очередным   кризисом.   Начинают   нарастать
негативные тенденции в экономическом развитии страны.
Данная   характеристика   фаз   экономического   цикла   не   является
единственной.  Современные   представители   неоклассического   направления
рассматривают   структуру   экономического   цикла   несколько   иначе.  Они
 сжатие   (рецессия)   и
выделяют   лишь   две   фазы   экономического   цикла:
расширение   (подъем).  Фаза   сжатие   длится   от   верхней   точки   подъема   до
низшей точки спада, а расширение, наоборот, от низшей точки спада до верхней
точки подъема.
Для   характеристики   состояния   и   динамики   экономического   цикла
используются   разнообразные   показатели,   важнейшими   из   которых   являются
объем ВВП, уровень занятости, уровень загрузки производственных мощностей,
объем прибыли предпринимателей и другие. В зависимости от направления их
динамики   выделяют  проциклические,   контрциклически
 e    и   ациклические
показатели.

Проциклические   показатели  имеют   тенденции   к   росту   и   спаду
аналогичные экономическому циклу. Например, объем ВВП возрастает на фазе
подъема и сокращается па фазе спада.
Контрциклические переменные имеют тенденцию к снижению в период
подъема   и   к   росту   в   период   спада.   Таким   показателем,   например,   является
уровень   безработицы,   который   возрастает   в   период   спада   и   уменьшается   в
период подъема.
Ациклические   показатели  имеют   динамику   ничем   не   связанную   с
циклами экономической активности.
Темпы динамики различных параметров, как правило, не совпадают. Этим,
в частности, и объясняется, что смена фаз экономических циклов происходит
достаточно плавно.
Ограничение   конкуренции   и   развитие   олигополистических   рынков   в
современных условиях обусловили возникновение объективной необходимости
государственного вмешательства в циклическое развитие экономики.  Главной
задачей   антициклического   регулирования   является   уменьшение
разрушительною   воздействия   кризисов,
  сглаживание   глубины
экономического цикла. 10
Для   этого   у   государства   имеются   средства   и   инструменты   денежно
кредитной и бюджетноналоговой политики.
В   период   подъема,
 чтобы   не   допустить   «перегрева»   экономики,
правительство   с   определенного   момента   начинает   препятствовать   высоким
темпам   роста.   Повышение   ставки   рефинансирования   и   нормы   обязательных
банковских резервов делают деньги дороже и уменьшают поток инвестиций в
экономику.   Сокращение   государственных   расходов   уменьшает   совокупный
спрос   и   снижает   деловую   активность.   Этому   служат,   также,   увеличение
размеров   налогов,   отмена   налоговых   льгот   на   инвестиции   и   ускоренную
амортизацию.   В   некоторых   случаях,   чтобы   избежать   глубокого   кризиса,
правительство может спровоцировать его наступление раньше времени. Такой
«искусственный»   кризис   бывает,   обычно,   менее   глубоким   и   менее
продолжительным.
В   период   кризиса   или   депрессии  для   того,   чтобы   стимулировать
производство,   государство   увеличивает   свои   расходы,   снижает   налоги   и
предоставляет   фирмам   налоговые   льготы,   принимает   меры,   направленные   на
удешевление   кредитов   и   на   сокращение   резервных   отчислений.  В   некоторых
случаях   государство   прибегает   к   политике   протекционизма,   стимулируя
национальных   производителей   и   защищая   внутренний   рынок   от   иностранных
конкурентов с помощью таможенных пошлин и ограничений на импорт товаров.
Стимулирующую роль играет также изменение валютных курсов, повышающее
эффективность экспорта и ограничивающее импорт.
Следует   также   отметить,
  что   в   применении   инструментов
макроэкономической политики правительство имеет определенные ограничения.
Они   связаны,   главным   образом,   с   тем,   что   предотвращение   спада
промышленного   производства   и   увеличения   безработицы   может   в   качестве
ответной реакции иметь рост инфляции в экономике, что не отвечает целям
проводимой политики.
Выводы по 2 вопросу:
1. Экономический цикл складывается из четырех фаз: кризис, депрессия,
оживление и подъем.
2. Для характеристики состояния и динамики экономического цикла и
пользуются проциклические, контрциклическиe и ациклические показатели.
3. Главной задачей антициклического регулирования является
уменьшение разрушительною воздействия кризисов, сглаживание глубины
экономического цикла.
3. Экономический рост, его типы и факторы.
Современные модели экономического роста 11
Под  экономическим   ростом   (ЭР)  понимается   долговременное
устойчивое развитие экономики, т.е. процесс поступательного увеличения на
ционального   дохода   и   валового   национального   продукта   в   долгосрочном
периоде без нарушений равновесного состояния в краткосрочных промежутках.
Теория экономического роста призвана дать ответы на следующие
взаимосвязанные вопросы:
o что является источниками экономического роста;
o почему в одних странах наблюдается активный рост экономики, тогда
как   в   других   в   течение   длительного   времени   наблюдается   застой,   т.е.   что
определяет темпы экономического роста;
o каковы   условия   долгосрочного   равновесия   в   экономике   при   посто
янном росте выпуска, возможно ли долговременное поступательное  развитие
экономики без нарушения равновесных состояний на краткосрочных временных
интервалах;
o наконец, какие темпы, и какой характер экономического роста можно
считать   оптимальными,   т.е.   в   наибольшей   степени   соответствующими   целям
устойчивого развития экономики?
Типы экономического роста. История национальных экономик знает два
основных типа экономического роста  экстенсивный и интенсивный.
При  экстенсивном  типе   экономический   рост   достигается   за   счет
использования большего количества факторов производства: труда, капитала и
земли   при   сохранении   его   прежней   технической   основы.   При   этом   типе
экономического роста прирост продукции достигается за счет количественного
роста   численности   и   квалификационного   состава   работников   и   за   счет
увеличения   мощности   предприятия,
  увеличения   установленного
оборудования. В результате выпуск продукции в расчете на одного работника
остается прежним.
  т.е.
Интенсивный  тип   экономического   роста   характеризуется   увеличением
масштабов   выпуска   продукции,   который   основывается   на   широком
использовании   более   эффективных   и   качественно   совершенных   факторов
производства. Рост  масштабов   производства,  как  правило,  обеспечивается  за
счет   применения   более   совершенной   техники,   передовых   технологий,
достижений   науки,   более   экономичных   ресурсов,   повышения   квалификации
работников. За счет этих факторов достигается повышение качества продукции,
рост   производительности   труда,   ресурсосбережения   и   т.п.   Под   интенсивным
типом экономического роста понимается такое развитие, когда значительная
или   даже   преобладающая   часть   прироста   продукции   достигается   за   счет
увеличения эффективности использования факторов производства.
При   исследовании   проблем   экономического   роста   существуют   два
взаимодополняющих друг друга подхода: 12
1. Первый подход связан с проведением эмпирического анализа темпов
ЭР,   выявлением   источников   экономического   роста   и   количественными
оценками вклада различных факторов роста.
2. Второй подход направлен на анализ условий долгосрочного равновесия
и   устойчивости   экономического   развития   и   на   выявление   критериев
оптимальности экономического роста.
Анализ вопроса об источниках роста преимущественно основывается на
предпосылке   о   том,   что   принципиально   возможны   лишь   два   источника   ЭР:
увеличение   предложения   факторов   производства   и   рост   производительности
факторов, отражаемый в изменении технологии производства.
Таким   образом,   данный   вопрос   сводится   к   выявлению   количественных
взаимосвязей   между  ростом  предложения  и производительности  факторов,  с
одной стороны, и уровнем выпуска   с другой. Наибольшее распространение
получили так называемые факторные модели экономического роста. Для по
строения факторной модели ЭР используют агрегированную производственную
функцию.
Производственная функция связывает величину выпуска в экономике с
затратами факторов производства и уровнем технологии.
В условиях рыночной экономики для обеспечения производства товаров и
услуг, как известно, необходимы три основных фактора производства: труд,
капитал и земля (природные ресурсы). Следовательно, совокупный продукт  Y
есть функция от затрат труда (L), капитала (К) и природных ресурсов (N):
Y 
NKLf
,(
,
)
  (1)
Для характеристики экономического роста используется ряд показателей,
с   помощью   которых   измеряется   результативность   применения   отдельных
факторов производства. Вопервых, важным показателем экономического роста
Y      производительность   труда,   т.е.   отношение   объема
является   отношение
L
выпуска   продукции   к   затратам   живого   труда,   осуществленным   в   процессе
L   называется трудоемко
производства товаров и услуг. Обратное отношение
Y
стью продукции.
процессе   производства   капитала
Вовторых, отношение объема продукции к величине использованного в
Y      производительность   капитала,   или
K
капиталоотдача. Обратный показатель
K   капиталоемкость продукции.
Y
Втретьих,   важным   показателем   экономического   роста   является   и
отношение объема продукции к затратам природных ресурсов  земли, энергии и
K
т.п.
Y
показывает материалоемкость продукции
Y     производительность   природных   ресурсов.  Обратное   отношение
K 13
Рассмотренные   показатели   характеризуют   производительность
соответствующих факторов производства. Кроме указанных отношений между
выпуском продукции и отдельными  факторами производства используются и
отношения между самими факторами производства для характеристики связи
между   ними.   Таким   показателем   является   прежде   всего   отношение   между
затратами капитала и затратами труда
K   капиталовооруженность труда.
L
Для анализа экономического роста имеют большое значение и показатели
предельной   производительности,
 которые   определяют   размер   прироста
выпуска продукции в зависимости от прироста каждого отдельного фактора при
неизменности   остальных   факторов   производства.   Вопервых,   это   отношение
добавочного   продукта   к   добавочному   труду
,   т.е.   предельная
производительность труда. Вовторых, это отношение добавочного продукта к
добавочному капиталу
, т.е. предельная производительность капитала. В
третьих,   отношение   добавочной   продукции   к   добавочному   использованию
природных ресурсов
, т.е. предельная производительность природных ре
сурсов.
Y
N




Y
K


Y
L
   Показатели предельной производительности (труда, капитала и природных
ресурсов)   выражают   определенный   вклад   каждого   фактора   производства   в
увеличении общего объема выпуска продукции:
Y


Y

L

L

Y

K

K

Y

N

N
 (2)
Таким   образом,   общий   объем   выпуска   представляет   собой   сумму
произведений величины каждого из используемых факторов производства на его
предельную производительность.
В большинстве современных производственных функций  выделяются три
фактора   экономического   роста:   труд,   капитал   и   технический   прогресс.
Наиболее   часто  используется   функция   с   постоянной   отдачей   от   масштаба,
которая предполагает, что увеличение затрат факторов в одинаковой пропорции
приведет к росту дохода в той же самой пропорции:
 (3)
где Т  параметр, отражающий уровень технологии.
,( KLf

T
Y
)
Первая факторная модель ЭР на базе производственной функции  данного
вида (3) была предложена нобелевским лауреатом Р. Солоу в 1957 г. Анализ и
количественная оценка темпов ЭР, а также вклада различных факторов в данной
модели Солоу основаны на преобразовании функции (3) в следующий вид:

Y
Y

1(
a
)

L
L

a

K
K


T
T
 (4) 14
где (1а), а – доли труда и капитала в доходе.
Уравнение (4) выражает суммарную оценку вклада роста затрат факторов
и   технического   прогресса   в   увеличение   выпуска.   Вклад   труда   и   капитала
отражен в первых двух членах правой части уравнения (4) и равен произведению
темпа прироста каждого из факторов на его долю в доходе. Последний член
правой   части   уравнения   (4),   называемый   остатком   Солоу,  отражает   вклад
технического прогресса.
Результаты,   которые   получил   Р.   Солоу,   используя   данную   модель   при
анализе экономического роста в США за период 1909  1949 гг., достаточно
интересные.   Оказалось,   что   основная   часть   прироста   национального   дохода
была обеспечена не приростом факторов, а техническим прогрессом. Позднее
его выводы были подтверждены другими исследователями.
Основной вывод, который можно сделать по результатам анализа в рамках
факторных моделей ЭР, состоит в том, что инвестиции в капитал являются
хотя и важным, но не единственным источником экономического роста.
Кроме того, представление остатка Солоу как выражения исключительно
технического   прогресса   достаточно   условно.   Следует   учитывать,   что   в
реальности   существует   множество   факторов,   оказывающих   влияние   на
экономический рост. Поэтому остаток Солоу более корректно представлять
как   выражение   вклада   совокупности   факторов,   не   поддающихся   непосред
ственному измерению и формализации.
Сказанное   привело   к   необходимости   более   серьезного   и   детального
анализа источников и факторов экономического роста. К настоящему времени
разработаны   десятки   моделей   экономического   роста,   в   каждой   из   которых
выделяются определенные ключевые факторы.
Можно выделить три основные группы факторов ЭР:
1. Факторы предложения, которые являются основными в большинстве из
известных моделей экономического роста:
o природные  количество и качество природных ресурсов;
o капитал  количество и качество применяемого капитала;
o труд  количество и качество трудовых ресурсов;
o технологические, отражающие технический прогресс;
o институциональноорганизационные  факторы организации, факторы,
отражающие   общественные   институты;
  выражающие
социокультурные традиции;
o информационные   (в   последнее   время   имеют   все   возрастающее   зна
чение).
2. Факторы спроса, обеспечивающие рост уровня совокупных расходов в
  факторы,
целях полного использования производственного потенциала.
обеспечивающие
3. Факторы   распределения,

оптимальное
распределение ресурсов. 15
В рамках второго подхода основное внимание уделяется выработке па
раметров   устойчивости   развития   и   определению   критериев   оптимальности
экономического   роста.   Устойчивость   развития   интерпретируется   как   воз
можность   достижения   экономикой  долгосрочного  динамического   равновесия.
При этом рассматриваются два ключевых вопроса. Вопервых, каковы условия
долгосрочного   равновесия,   и,   вовторых,   имеет   ли   экономика   механизмы,
позволяющие   обеспечить   долгосрочное   равновесие   без   вмешательства
государства?
Оптимальность   экономического   роста   сводится   к   нахождению   такого
соотношения между динамикой темпов ЭР, с одной стороны, и источников роста
 с другой, которое в максимальной степени отвечает интересам общественного
развития.   В   силу   того,   что   цели   экономического   развития   общества
многообразны   и   зачастую   противоречивы,   имеется   и   множество   взглядов   на
критерии оптимальности экономического роста.
Государственное регулирование экономического роста
Ускорение   темпов   научнотехнического   прогресса,   произошедшее   во
второй половине  XX  в., обусловило появление в развитых западных странах
нового качества экономического роста, которое характеризуется следующими
чертами.
Вопервых,   интенсивный   тип   развития   становится   господствующим,   а
значение экстенсивного типа  минимальным.
Вовторых, в общей структуре производимых товаров и услуг приоритет
принадлежит продукции передовых наукоемких отраслей. Так, если в 60е г.г.
XX
века   в   США   ведущее   положение   в   экономике   занимали
автомобилестроительные фирмы, в 70е годы  нефтяные компании, то в 90х
годах лидерами стали фирмы, представляющие электронные отрасли, например
Gепегаl Е1есtriс, Мiсгоsoft Согр, Inte1, IВМ и другие.
Втретьих,   уровень   производства   в   развитых   странах   достиг   такого
состояния,   при   котором   все   большее   значение   получает   не   количественное
увеличение   потребляемых   товаров,   а   повышение   качества   жизни   в   целом.
Общество   осознает   необходимость   защиты   окружающей   среды   от
производственной   деятельности   человека   и   сохранения   невосстановимых
природных ресурсов. Государство принимает законы по охране экологии, и в
результате появляются дополнительные факторы, ограничивающие рост.
Государство   вынуждено   учитывать   новые   особенности   экономического
роста   при   выборе   политики   развития   народного   хозяйства,   которая   может
выполнять стимулирующую или сдерживающую роль.
Политика стимулирования  основывается на следующих теоретических
положениях: 16
o экономический   рост   в   условиях   постоянного   увеличения   населения
является главным и единственным источником повышения уровня жизни. Он
решает проблему несоответствия имеющихся ресурсов потребностям общества;
o экономический рост позволяет снизить противоречия в распределении
доходов, улучшить положение бедных слоев населения;
o экономический   рост,   повышая   благосостояние   общества   в   целом,
обеспечивает   совершенствование   качества   жизни,   предоставляя   больше
возможностей для отдыха и удовлетворения нематериальных потребностей.
Политика   стимулирования   роста   может   осуществляться   с   помощью
стимулирования   совокупного   спроса,   то   есть   так   называемая  политика
«дешевых денег». В соответствии с кейнсианской доктриной применяются низкие
ставки ссудного процента, которые обеспечивают постоянный приток инвестиций.
Активно   осуществляется   стимулирование   производства   с   помощью   налоговых
льгот,  практики   ускоренной   амортизации   и   тому   подобных   мер.   Государство
стимулирует также спрос с помощью увеличения своих расходов, особенно на
военные нужды и милитаризацию экономики.
Промышленная   (индустриальная)   политика  предполагает   усиление
непосредственного влияния государства на структуру народного хозяйства и на
повышение темпов роста с помощью увеличения государственных расходов на
научные   исследования,   стимулирования   частных   инвестиций   в   инновационные
проекты,   повышения   расходов   на   образование.   В   качестве   составляющей   про
мышленной политики может применяться политика реструктуризации, включающая
оказание государственной поддержки при закрытии неперспективных производств
и регионов.
Политика сдерживания экономического роста основывается на следующих
положениях:
o растущее   производство   ускоряет   уничтожение   природных   ресурсов,
которые ограниченны и невосполнимы, наносит непоправимый ущерб окружающей
среде;
o развитие технологий порождает дополнительные социальные проблемы из
за быстрого изменения применяемой техники, ускорения   процесса   устаревания
знаний.   Работники   могут   не   найти   себе  работу изза постоянно возрастающих
требований. Кроме того, в  новых технологиях работник все больше становится
придатком машины, что также порождает социальные проблемы;
o рост   сопровождается   чрезмерной   урбанизацией   общества,   негативно
сказываясь на качестве жизни.
Политика   «нулевого   роста»
 предполагает   поддержание   темпов
экономического роста в соответствии с темпами роста населения. Это позволяет
сохранить существующий высокий уровень жизни и  одновременно поддерживать
сложившееся   равновесие   между   уровнем   занятости   и   уровнем   инфляции.   Эта
политика   в   последние   десятилетия   трансформировалась   в  природоохранную
политику,  позволяющую   существенно   ограничить   негативное   влияние   на   ок 17
ружающую среду. Для этого устанавливаются жесткие экологические стандарты и
применяются крупные штрафные санкции за их нарушение, повышаются налоги на
вредные   производства.   В   результате   часть   производственных   предприятий
переносится за рубеж, как правило, в слаборазвитые страны.
Следует отметить, что государственное регулирование экономического роста
является сложным многофакторным процессом, охватывающим, например, такие
проблемы, как влияние на уровни сбережений, инвестиций, занятости, цен и др.
Поэтому   прогнозирование   результатов   государственного   регулирования   носит   в
значительной степени вероятностный характер.
Современные модели экономического роста.
Неоклассические модели экономического роста
При анализе экономического роста неоклассики исходят, вопервых, из
того, что стоимость продукции создается всеми производственными факторами;
вовторых,   из   того,   что   каждый   фактор   производства   вносит   свой   вклад   в
создание   стоимости   продукции   в   соответствии   со   всеми   предельными
продуктами и получает доход, равный этому предельному продукту; втретьих,
из   того,   что   существует   количественная   зависимость   между   выпуском
продукции и ресурсами, необходимыми для ее производства, а также зависи
мость   между   самими   ресурсами;   вчетвертых,   из   того,   что   существует
независимость   факторов   производства,   их   взаимозаменяемость.   Модели
неоклассиков,   в   отличие   от   однофакторной   неокейнсианской,   являются
многофакторными.
Научнотехническая   революция   дала   мощный   импульс   для   новых
исследований   в   области   теории   экономического   роста.   Переход   к
преимущественно   интенсивному   типу   экономического   роста   потребовал
теоретического осмысления «вклада» НТР в темпы и качество экономического
роста.
Неоклассическая   модель,   исследующая   эти   явления,   основана   на
использовании широко известной производственной функции КоббаДугласа.
Еще в 1928 году американские ученые  экономист П. Дуглас и математик Ч.
Кобб      создали   макроэкономическую   модель,   позволяющую   оценить   вклад
различных   факторов   производства   в   увеличении   объема   производства   или
национального дохода. Эта функция имеет следующий вид:
Y
 L


KA
 (5)
α β
,

где Y объем производства, К  капитал, L  труд, А,
  А
  параметры или
коэффициенты   производственной   функции:
  коэффициент
пропорциональности;
  коэффициенты эластичности объема производства
по затратам труда и капитала. На основе статистических данных о динамике
основного   капитала,   отработанных   человекочасов   рабочих   и   служащих   и
α β
 и 18
физического   объема   продукции   обрабатывающей   промышленности   США   за
1899      1922   гг.,   Ч.   Кобб   и   П.   Дуглас   эмпирическим   путем   определили
следующие параметры производственной функции:
01,1



K
75,0
L
25,0
Y
Увеличение   затрат   капитала   на   1%   вызывает   приращение   объема
производства на 1/4, или 0,25; увеличение затрат труда на 1% соответственно
увеличивает   объем   выпуска   на   3/4,   или   0,75.   Напомним,   что   понятие
эластичности   показывает реакцию, или степень изменения одной величины в
зависимости от изменения другой величины. Коэффициент
 показывает, на
сколько процентов изменится объем производства (национального дохода), если
затраты капитала увеличатся на 1%, и, соответственно, коэффициент
  на
сколько   процентов   увеличится   доход,  если   затраты   труда   возрастут   на  1%.
Сумма а + Р показывает, на сколько процентов увеличится объем производства
или национального дохода при одновременном увеличении фактора К и  L  на
1%.
α
β
Если   α  +
β
  =   1   (а   в   разработанной   Коббом   и   Дугласом   модели
применительно к отмеченному временному периоду эта сумма, как видно из
формулы, равна 1), это значит, что одновременное увеличение К и  L  на 1%
вызывает увеличение  Y  тоже на 1% (постоянный эффект масштаба). Но могут
быть и другие ситуации, когда сумма
 не равна 1. В таких случаях нужно
обращать внимание на уменьшающуюся или увеличивающуюся отдачу факторов
в зависимости от масштаба.
α β
 и
Впоследствии   производственная   функция   КоббаДугласа   была
видоизменена в связи с введением нового фактора   технического прогресса.
Впервые (в 1942 г.) предпринял эту попытку, связанную со стремлением учесть
и   влияние   НТР   на   экономический   рост,   голландский   экономист,   лауреат
Нобелевской  премии  Ян Тинберген.  В  его интерпретации  формула  приняла
следующий вид:
Y
 

1
L
KA


rte
 (6)
где еrt  это фактор времени (r – темп роста, обусловленный техническим
прогрессом). Введение фактора времени позволяло  отразить совокупность не
просто   количественных,   а   качественных   изменений,   которые   объединялись
одним термином  «технический прогресс».
Итак, величина национального дохода может возрасти и в связи с ростом
затрат   капитала,   труда,   и   в   связи   с   качественными   изменениями:   рост
квалификации   занятых,   инновации,   совершенствование   организации   произ
водства, рост образования в целом в масштабе общества и т. п. Смысл введения
нового   параметра   связан   с   тем,  что   рост   выпуска   в   эпоху   НТР   может   быть
вызван не только (и не столько) увеличением затрат К и  L, а некими иными,
«неосязаемыми»,   в   виде   прироста   труда   и   капитала,   факторами.   Особое
внимание   зарубежными   и   российскими   учеными   уделяется   показателю   г, 19
который в разных учебниках и монографиях имеет различные наименования:
«показатель   технических   изменений»,
  «изменение   в   эффективности
производства»,   «индекс   эффективности»   и   даже   «мера   нашего   неведения».
Последнее   выражение   нередко   определяется   как  «остаток   Абрамовитца»,  по
имени  американского   экономиста  М.  Абрамовитца, исследовавшего  этот  тип
производственной функции в середине 50х годов прошлого века. Дальнейший
анализ производственной функции с учетом технического прогресса связан с
именем таких американских экономистов, как Р. Солоу, Дж. Мид, Э. Денисон и
др. Подробнее остановимся на модели Р. Солоу.
Модель  Солоу, впервые предложенная им еще в 1956 г., является наи
более   известной   моделью   роста.   Модель   построена   в   рамках   предпосылок
неоклассической   школы:   совершенной   конкуренции,   гибкости   цен,   взаимо
заменяемости факторов производства и полной занятости.
Модель Солоу является простой моделью, т.е. в ней представлены только
домохозяйства и фирмы.
В   целях   упрощения   анализа   предполагается,   что   некоторые
параметры экономики являются константами:
o доля работающих в общей численности населения;

L 
o темп роста населения (и трудовых ресурсов)
L
o доля амортизируемого капитала в общем объеме капитала
n
;
Kd   , где
К  объем применяемого капитала, d  норма амортизации;
o доля сбережений в национальном доходе (средняя норма сбережений)
SУ

     q
tq 

α

( t
)
tg


Y

K

                β

 q
tg 

φ

Рис.1 Производственная функция Солоу
В   модели   используется   модифицированная   производственная   функция
Кобба   Дугласа,   как   функция   производительности   труда   от   его   капиталово
оруженности ( рис. 1):
где: qt = Yt / Lt – производительность труда в период t;
q
t

( t
f
)
 (7) 20
φt = Kt / Lt – капиталовооруженность труда в период t;
Lt – численность трудовых ресурсов в период t.
Уравнение (7) выражает зависимость национального дохода от количества
капитала. Соответственно, прирост национального дохода зависит от прироста
величины используемого капитала. Прирост величины используемого капитала в
каждый   момент   времени   представляет   собой   разность   между   объемом
инвестиций и амортизацией:

Kd
K
I
t
t
 (8)
t
Объем сбережений есть доля сбережений в доходе:
S
t

Y
t
S
y
    (9)
Условием статического равновесия в каждый момент времени является
равенство сбережений и инвестиций: It = St. После ряда преобразований получим
базовое уравнение накопления капитала в модели Солоу:

q

t
S
y
t
(
dn

)

t
 (10)
Проведем краткий анализ уравнения (10):
Δφt  –   представляет   собой   изменение   капиталовооруженности   труда   в
момент времени t;
Syqt – удельный объем сбережений на одного занятого в периоде t;
(n+d)φt  –   удельный   объем   валовых   инвестиций   на   одного   занятого   в
периоде t;
В   модели   Солоу   выдвигается   концепция   устойчивого   стационарного
состояния,  согласно   которой   при   отсутствии   технического   прогресса   и
постоянной доле обновляемого капитала равновесие обеспечивает  некоторый
равновесный уровень капиталовооруженности φt.
Для обеспечения динамического равновесия необходимо, чтобы уровень
капиталовооруженности не менялся, то есть, чтобы выполнялось условие Δφt =
0. Фактически это означает приведение выражения (10) к виду:
S
y

t
tn
q
)
(
t
  (11)
То   есть   для   обеспечения   капиталовооруженности   на   постоянном   рав
новесном уровне необходимо, чтобы удельные сбережения в каждый момент
времени  t  были   полностью   распределены   между   удельными   чистыми
инвестициями,  идущими  на прирост  капитала,  и  удельными  реновационными
инвестициями   на   обновление   капитала.   Тогда   при   темпе   роста   населения,
равном  n, инвестиции обеспечат новые рабочие места в объеме, достаточном
для   сохранения   полной   занятости   при   постоянном   уровне   капиталовоору
женности. 21
Следовательно, любое изменение удельного объёма сбережений, вызванное
приростом населения, должно соответствовать удельному приросту инвестиций.
При выполнении этого условия в экономике будет наблюдаться динамическое
равновесие при полной занятости. Такое развитие экономики Солоу называет
состоянием   устойчивой   капиталовооруженности   или   состоянием   устойчивой
стационарности.
Если   же   устойчивость   стационарного   состояния   нарушена,   например,
вследствие случайных факторов, то экономика самостоятельно возвращается в
устойчивое стационарное состояние. Динамическое равновесие обеспечивается
за   счет   гибкой   капиталовооруженности   труда   вследствие   предпосылки   о
взаимозаменяемости факторов производства.
Механизм возвращения  в устойчивое стационарное состояние показан на
рис.2:
                                        (n+d)φ
  (n+d)
    Syq
,φ
                                                        Syq
                                                                          φ
                           φ1       φ0    φ2
Рис.2 Устойчивость динамического равновесия
в модели Солоу
Предположим,   что   в   момент   времени  t0  устойчивость   стационарного
состояния обеспечивается при уровне капиталовооруженности φ0.
Если   капиталовооруженность   вследствие   конъюнктурных   изменений
повысится до значения φ2, то труд станет, избыточен, вследствие чего цена его
станет   понижаться.   Замена   капитала   трудом   как   более   дешевым   фактором
приведет к снижению капиталовооруженности до первоначального значения  φ0.
Если   капиталовооруженность   вследствие   конъюнктурных   изменений
снизится до значения φ1  то труд станет, дефицитен, вследствие чего цена его
станет расти. Замена труда капиталом как более дешевым фактором приведет к
повышению капиталовооруженности до первоначального значения φ0.
Таким образом, гибкая капиталовооруженность является в модели Солоу
встроенным стабилизатором, обеспечивающим динамическое равновесие.
Кейнсианские модели экономического роста 22
Кейнсианские модели построены на совершенно отличных от
неоклассических постулатах:
o цены не являются гибкими, они предполагаются постоянными;
o ожидания субъектов статичны;
o факторы производства не взаимозаменяемы.
Кейнсианские модели роста возникли в качестве развития и критической
переработки кейнсианской теории макроэкономического равновесия.
После второй мировой войны последователи  Дж. М. Кейнса поставили
перед   собой   задачу   создать   новую   модель,   способную   объяснить   различные
состояния   динамического   равновесия.   Наиболее   известными   являются
неокейнсианские   модели   экономического   роста   Р.   Харрода   (Англия)   и   Е.
Домара (США), которые основаны на двух предпосылках:
1). рост   национального   дохода   является   только   функцией   накопления
капитала,   а   все   остальные   факторы   (увеличение   занятости,   степень
использования   достижений   НТП,   улучшение   организации   производства),
влияющие   на   рост   капиталоотдача,   исключаются.   Таким   образом,   модели
Харрода и Домара  это однофакторные модели. Предполагается, что спрос на
капитал при данной капиталоемкость зависит только от темпов роста нацио
нального дохода;
2). капиталоемкость   не   зависит   от   соотношения   цен   производственных
факторов, а определяется лишь техническими условиями производства.
Модель   Домара
 является   простейшей   кейнсианской   моделью
экономического роста. Хотя, в отличие от модели Солоу, в настоящее время она
широко не используются в целях анализа макроэкономической динамики, тем не
менее,   дает   достаточно   хорошее   представление   о   кейнсианском   подходе   к
исследованию проблем экономического роста.
Модель   Домара   является   моделью,   в   которой   представлены   только
домашние хозяйства и фирмы. Домашние хозяйства осуществляют сбережения в
соответствии   с   кейнсианской   концепцией:  Sy  =  const.   Фирмы   обеспечивают
прирост капитала в текущем периоде за счет инвестиций в предыдущем периоде:
ΔКt  =  It1.   Прирост   предложения   благ   в   текущем   периоде   обеспечивается
приростом капитала в текущем периоде (инвестициями в предыдущем периоде):

AS
t



Y
K
1


K
I
t
K
t
t

const

 (12)
Прирост   совокупного   спроса   в   текущем   периоде   обеспечивается
приростом инвестиций в текущем периоде:

AD
t

t

I
S
y
   (13) 23
Исходя из условия равновесия ΔADt = ΔASt , получим:
Преобразовав (14), получим:
S

y
t

I
1
I
t
  (15)
t

I 
S
y
1
I
t
 (14)
Выражение (15) представляет условие   динамического равновесия: рост
будет   равновесным,   если   темп   прироста   инвестиций   равен   произведению
предельной   производительности   капитала   и   предельной   склонности   к
сбережению.
Нетрудно заметить, что левая часть выражения (15) представляет собой
постоянную   величину.   Поэтому   устойчивость   динамического   равновесия
зависит   в   модели   Домара   исключительно   от   инвестиционных   планов
предпринимателей. Однако, согласно кейнсианской концепции, инвестиционный
спрос нестабилен, поэтому достижение динамического равновесия невозможно
без вмешательства государства.
Модель Р. Харрода основана на уже известном нам кейнсианском условии
макроэкономического равновесия: I = S. Р. Харрод использует две формулы, одна из
которых   выражает   условие   статического   макроравновесия,   а   другая      условие
динамического   равновесия.  Говоря  о   последнем,   важно   принять   во   внимание,   что
сравниваются действительные сбережения с предполагаемыми инвестициями.
Итак,  первое уравнение:

SCG
,
гдеG


Y
Y
,
S

S
Y
,
C

I

Y
 (16)
или G – темп роста национального дохода, S – доля сбережений в национальном
доходе, С – капиталоемкость.
Второе уравнение: GwхСr=S, где  относится к прошлому периоду времени,
а GwхС  это требуемые  для динамического равновесия величины:
Сг  требуемая величина капитального коэффициента (капиталоемкости),
Gw       необходимый,   точнее,  гарантированный  темп   роста,   который
обеспечивает   динамическое   равновесие   между  фактическими   сбережениями   и
предполагаемыми инвестициями.
Поскольку постоянный гарантированный темп роста в странах рыночной
экономики,   по   мнению   неокейнсианцев,   не   достигается   автоматически,   они
пришли   к   выводу   о   том,   что   для   достижения   динамического   равновесия
необходимо государственное регулирование экономики.
Экономический рост в модели межотраслевого баланса
(«затраты – выпуск»)
Одной   из   важнейших   моделей   экономического   роста   является   модель
межотраслевого баланса. Теоретические основы межотраслевого баланса разра 24
батывались   в   СССР   в   годы,   предшествовавшие   первой  пятилетке,   однако   в
оформленном   виде   впервые   представлены   американским   экономистом   В.
Леонтъевым   под   названием «затраты – выпуск». В США  метод анализа меж
отраслевых   связей   с   помощью   таблиц   шахматного   типа   и   с  привлечением
аппарата   линейной   алгебры   был   применен   в   30х   годах   В.   Леонтьевым   для
изучения американской экономики. Использованный им метод получил в эконо
мической   литературе   название   «затраты   –   выпуск».   Модель   «затраты   —
выпуск», по признанию В. Леонтьева (в  монографии «Структура американской
экономики»), представляет собой «попытку применить экономическую теорию
общего   равновесия   к   эмпирическому   изучению   взаимозависимости   между
различными отраслями народного хозяйства...».
В самом методе экономического анализа «затраты – выпуск» В. Леонтьев
обращает прежде всего внимание на  количественные связи в экономике. Эти
связи между отраслями устанавливаются через так называемые технологические
коэффициенты.   Упрощенная  схема   межотраслевого   баланса   производства   и
распределения продукции, построенная на основе метода «затраты – выпуск»,
может быть представлена в следующем виде:
В Ы П У С К
I
III
З
А
Т
Р
А
Т
Ы
II
IV
В этой схеме межотраслевой баланс представлен четырьмя квадрантами. В
первом   квадранте      показатели   материальных   издержек   на   производство
продукции. Во втором квадранте показатели отражают конечную продукцию, ис
пользуемую   на   личное   потребление,   накопление,   государственные   закупки   и
экспорт. В третьем квадранте  показатели добавленной стоимости (заработная
плата,   прибыль,  налоги)   и   импорта.   В   четвертом   квадранте   –   показатели
перераспределения чистого национального продукта. Таблица межотраслевых связей
отражает по столбцам затраты, т. е. элементы, образующие стоимость продукции по
каждой   отрасли,   и   по   строкам      структуру   распределения  продукции каждой
отрасли национальной экономики. 25
Изменение в конечном спросе или в условиях производства в одной отрасли
изучается в таблице В. Леонтьева  через прослеживание количественной реакции
всех взаимосвязанных отраслей. Это означает, что любое изменение  потребностей или
технологии производства какоголибо товара изменит структуру равновесных цен и тем
самым приведет к изменению и технологических коэффициентов. Например, воздействие
в изменении конечного спроса на  трактор, на производство металла прослеживается
через  коэффициент удельного расхода на металл, на производство одного трактора,
воздействие этого на производство  сырья  через коэффициент удельного расхода на
выплавку одной тонны металла. «Прямая взаимозависимость между двумя процессами про
является всякий раз, когда продукт одного становится  затратами другого: уголь,
продукт угледобывающей промышленности, становится ресурсом для электроэнергети
ки. Химическая промышленность использует уголь не только в качестве сырья, но и
косвенно  в виде электроэнергии. Сеть связей такого рода образует систему элементов,
зависящих друг от друга прямо или косвенно, или прямо и косвенно одновременно»
(Леонтъев В. Экономические эссе. М., 1990. С. 369).
  проявляющуюся   во   взаимовлиянии   цен,
Таким образом, использование метода «затраты  выпуск» межотраслевого баланса
позволяет не только изучить  взаимозависимость между различными отраслями эконо
мики,
 производства,
капиталовложений и доходов, но и осуществить прогнозирование развития экономики
страны, так  как, задавшись ростом одного или группы продуктов, можно определить
масштабы   роста   остальных   отраслей   экономики   страны,   а   тем   самым   и   темпы
экономического роста, его отраслевую структуру.
  объемов
Концепция «нулевого экономического роста»
В начале 70х годов XX века некоторые экономисты выступили с концепцией
неизбежности   «глобальной   катастрофы»   при  сохранении   существующих   тенденций
развития общества. Так, в докладе «Римского клуба» «Пределы роста», подготовленном
исследовательской   группой   Массачусетского  технологического института США под
руководством проф. Д. Медоуса, отмечалось, что в связи с обострением противоречий
между   быстро   растущим   населением   Земли,   бурным   развитием   производства
инвестиционных товаров и  быстро истощающимися природными ресурсами планеты
«каждый день продолжающегося экспоненциального роста все более приближает мировую
систему к пределам этого роста. На основе нашего нынешнего знания физических границ
планеты можно предполагать, что фаза роста должна кончиться в течение ближайших ста
лет». Далее, по  мнению автора доклада, при существующих тенденциях  достижение
«пределов роста» неизбежно будет сопровождаться стихийным сокращением численности
населения и промышленного производства в результате голода, разрушения окружающей
среды,  истощения   ресурсов   и   т.  д.  В  этой ситуации, по мнению авторов доклада,
единственным выходом является поддержание «нулевого роста».
Сторонники   «нулевого   роста»   утверждают,   что   технический   прогресс   и
экономический рост приводят к целому  ряду отрицательных явлений современной 26
жизни: загрязнению окружающей среды, промышленному шуму, к выбросу отравляющих
веществ, ухудшению облика городов и т. д. Поскольку производственный процесс лишь
преобразует природные ресурсы, но не утилизирует их полностью, то со временем они
возвращаются в окружающую среду в виде отходов. В силу этого сторонники «нулевого
роста»  считают,   что   экономический   рост   должен   целенаправленно   сдерживаться.
Признавая, что экономический рост обеспечивает увеличение объема товаров и услуг,
сторонники  «нулевого роста» приходят к выводу, что экономический  рост не всегда
может создать и высокое качество жизни.
В то же время оппоненты Д. Медоуса и его единомышленников  сторонники
экономического роста  полагают, что этот рост сам по себе смягчает противоречия между
неограниченными   потребностями   и   редкими   ресурсами,
 так   как   в   условиях
экономического роста имеется возможность поддерживать инфраструктуру на данном
уровне,
 осуществлять   программы   помощи   престарелым,   больным  и   бедным,
совершенствовать систему образования и повышать личные доходы.
Что же касается окружающей среды, то сторонники экономического роста считают,
что ее загрязнение является   не   следствием   экономического   роста,  а  результатом
неправильного   ценообразования,   искаженного   экстерналиями.   Для   решения   этой
проблемы необходимо как введение законодательных ограничений и формирование прав
на   загрязнение,   чтобы   компенсировать   «провалы»   рынка   и   предотвратить
нерациональное использование естественных  ресурсов. 27
Выводы по 3 вопросу:
1. Экономический   рост   –   долговременное   устойчивое   развитие
экономики,   процесс   поступательного   увеличения   национального   дохода   и
валового   национального   продукта   в   долгосрочном   периоде   без   нарушений
равновесного состояния в краткосрочных промежутках.
2. Два   основных   типа   экономического   роста:   экстенсивный   и
интенсивный.
3. Для построения факторной модели экономического роста используют
агрегированную производственную функцию.
Выводы по лекции:
1. Ограниченность   ресурсов,
Заключение
  цикличность   развития   оказывают
непосредственное   воздействие   на   экономический   рост   страны,   обеспечение
которого является важнейшей целью экономической политики государства.
2. Экономический   рост   –   это   увеличение   объемов   товаров   и   услуг,
произведенных   за   определенный   период   времени   (обычно   за   год),   который
рассчитывается как прирост реального ВВП.
3. Качество и темпы экономического роста непосредственно зависят от
его   типа.   Выделяют   экстенсивный   и   интенсивный   типы.   Оба   типа   роста
существуют одновременно, доминируя друг над другом на разных временных
этапах.   Преобладание   того   или   иного   типа   обусловливается   существованием
различных комбинаций факторов производства.
4. Экономический рост зависит не только от общих тенденций, связанных
со   средне   и   долгосрочными   циклами,   но   и   от   уровня   развития   экономики
страны, формы политической системы, характера проводимой экономической
политики и т.п.
5. Государственная   политика   экономического   роста   может   носить
стимулирующий или сдерживающий характер.

file_name: Лекция 30.doc

библиотека

group: Управление

title: Лекции по макроэкономике


extracted_text:
В ГОСТЯХ У КРАСОТЫ
 «ТАЙНЫ ТРЕТЬЯКОВСКОЙ
ГАЛЕРЕИ»
                                                                           Подготовила: учитель искусства
                                                                           МКОУ «СШ №15 Сизоненко Л.А. 2014
    Цель:
  воспитывать у учащихся уважительное отношение к национальному наследию,
стремление сохранять и обогащать народные традиции;
 на конкретных примерах раскрыть важность и необходимость культурной
преемственности через посещение музеев.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, выставка репродукций
известных художников, портрет П.М.Третьякого, фонограммы произведений
Л.В.Бетховена, В.А.Моцарта, К. Дебюсси;  отрывок из фильма «Анна на шее»,
видеофрагменты «Третьяковская галерея». Хранятся в музеях секреты и
тайны,
                                                                                Открытия, сотни находок
случайных,
                                                                                Куски манускриптов,
старинные латы,
                                                                                Керамика, передовая когда-
то,
                                                                                Полотна и книги, скелеты и
карты
                                                                                И даже, представьте,
рецепты лекарства,
                                                                                Браслеты и серьги, мечи и
короны,
                                                                                Жуки, саркофаги, костюмы,
колонны…
                                                            ХОД:
Учитель:  (рассказ учителя на фоне «Реквием» Моцарта) Тихий Лаврушинский
переулок, расположенный в Замоскворечье, где за оградой стоит здание Третьяковской
галереи, знают не только москвичи. Чтобы увидеть бесценные сокровища
национального искусства, в галерею едут со всех концов нашей страны люди всех
профессий, разных поколений, взрослые и дети. Это крупнейший музей русского и
советского изобразительного искусства, имеющий мировую известность. Третьяковская
галерея стала поистине народным музеем. Основателем галереи был московский купец
Павел Михайлович Третьяков /18321898/. Человек широко образованный, страстный
коллекционер. На протяжении многих лет он тщательно и любовно собирал картины
русских художников. В 1872 году Третьяков начал постройку первых залов будущей
галереи, пристраивая их к дому в Лаврушинском переулке, где он жил сам.
В 1892 году Третьяков осуществил свою заветную мечту  передал собранную им
богатую коллекцию в дар Москве. К этому времени его собрание насчитывало около
2000 картин. Торжественное открытие галереи состоялось 16 мая
1893 года.
   В Третьяковской галереи сосредоточено первоклассное собрание Древнерусской
живописи XI  XVII веков. Здесь нам встречаются древнейшие произведения таких
мастеров как Дионисий и Андрей Рублев, чье творчество покрыто множеством легенд.
                                 (Демонстрация 14 слайдов).
Учитель: «Третьяков решил покупать картины русских художников, а не западных.
Это было смелое и неожиданное решение. Из простого русского купца, он стал одной из
самых удивительных, уважаемых фигур русского искусства. Сохранились
воспоминания современника Павла Михайловича, он пишет: «Я шел по Никольской
улице в Москве, навстречу двигалась карета. Карета была не новая. Пожилой человек, который сидел в карете был мрачен, и у него было потертое пальто. Но я увидел, что
прохожие с двух сторон улицы низко кланяются этому человеку. Когда карета
проехала, я спросил: «Кто это?» И мне сказали: «Неужели Вы не знаете? Это сам Павел
Михайлович Третьяков!» Тогда я повернулся вслед карете и низко – низко поклонился
этому Великому русскому человеку».
Фрагмент фильма «Тайны Третьяковской галереи».
56слайды.
Учитель: « Один из самых таинственных залов – зал иконописи. Еще при жизни Павел
Третьяков завещал галереи все свои 60 икон. Сейчас их здесь несколько сотен, и у каждой
своя особая история» (включается 8слайд и 9)
 РАССКАЗ УЧЕНИКА. Третьяковской галереи было завещано более 60 икон, однако
самая таинственная из них — Владимирская икона Божией Матери.
Летописцы рассказывают, что икона избавила Москву от хана МахметГирея. Утром 21
мая 1521 года татары увидели на другой стороне Оки «несметные войска русские» и с
ужасом сообщили об этом хану. Хан не поверил и послал разведчиков удостовериться.
Посланные действительно увидели множество войска и сказали: «Царь, что же ты
медлишь? Побежим скорее, на нас идет безмерное множество войска от Москвы».
Жестокий, могущественный МахметГирей отступил.
В сентябре 1999 года одна из главных православных святынь России была передана в храм
Святителя Николая при Третьяковской галерее. Там она хранится и поныне
под пуленепробиваемым стеклом, а специальные приборы поддерживают особый режим
температуры и влажности.
Этой иконе уже более 9 веков, и слой лака на иконе претерпел цветовые и структурные
изменения, начал понемногу отслаиваться. Все это требовало проведения реставрационных
мероприятий. За долгий период проведения всевозможных реставраций на иконе всегда
оставались нетронутыми два места — это лики Божьей матери и младенца. Владимирская
икона Божией Матери уже несколько столетий почитается как чудотворная. Перед ней
молитвенно просят Богородицу об исцелении от телесных недугов, в частности,
заболеваний сердца и сердечнососудистой системы. За помощью к ней обращаются во
время бедствий, когда нуждаются в защите от врагов. Перед Владимирской иконой Божией
Матери во все века молились о сохранении России. В каждом доме должна быть эта икона,
ведь она примиряет враждующих, смягчает людские сердца, способствует укреплению
веры.
Учитель: « Разве не чудо, что до нас с Вами из всей древнерусской живописи дошли
только лики, и какие Лики! Когда в 1395г. Тамерлан напал на Русь, икону привезли в
Москву для молебна. Весь город встал на колени, взывая о помощи, и чудо произошло.
Тамерлан повернул войска и ушел без боя. Это была духовная победа! Ее почитают как
заступницу всей Земли русской. Еще она знаменита тем, что люди находясь рядом возле
нее начинают разговаривать с ней, плакать.
Она хранится в киоте из пуленепробиваемого стекла (темп.=19, влажность 50%)».
911 слайды РАССКАЗ УЧЕНИКА (звучит «Свеча» Л.Бетховен)
ее
ие
Алекс й Гавр лович Венеци нов
сцен из крестьянской жизни, педагог, член Петербургской академии художеств, основатель
так называемой венециановской школы.
 (—1847) — русский живописец, мастер жанровых
ае
В последние годы жизни Венецианов обратился к историческому жанру и написал картину
«Петр Великий. Основание Петербурга», 1838.
• До 1986 года, вплоть до большого ремонта галереи, картина Алексея Венецианова
«Петр Великий. Основание СанктПетербурга» висела на парадной лестнице.
Ученые отмечали странности картины: небо было какимто «невенециановским»,
а Громкамень — основание «Медного всадника» — выглядел гораздо меньше, чем
в реальности.
• В 1986 году картину перенесли в депозитарий, а в 2005 году, когда галерею
готовили к 150летнему юбилею, «Петра…» отправили на плановую реставрацию.
Рентгенограмма, проведенная перед реставрацией, показала, что у картины есть
второй слой!
• Камень на втором слое выглядит гораздо больше, а у Петра там другие глаза —
«венециановские». Кроме того, отличается лицо царя. Как установили эксперты,
на картине произошел разрыв холста, и реставратор, подправляя рисунок, в итоге
«записал» все творение Венецианова. Сотрудники открыли нижний слой
и отреставрировали. В результате картина стала подлинно венециановской.
Учитель: « У сотрудников музея было предположение, что под одним слоем краски
есть другой. Что скрывало изображение Петра и его свиты? В музее решились на
пробную очистку. Это было очень ответственно. Многое зависело от реставраторов.
Екатерина Волкова вспоминает: «Я начинаю делать чистку в левом углу и вижу… это
же листочек!» Когда сделали пробную очистку, а она выглядела как окошко, окошко в
мир Венецианова. Привлек внимание и камень. Считалось, что Венецианов изобразил на
картине громкамень, который находится в центре Петербурга и на нем «Медный
Всадник». Высота камня на картине чуть выше человека, а на самом деле этот камень
во много раз выше человека. И сделав расчистку увидели, что изображение камня
уходит далеко вверх. Был сделан вывод, что сверху находится поздняя запись, а под
ней настоящий Венецианов. Расчистка постепенно продвигалась к лицу Петра, эксперты
видели, что и лицо не венециановское. Принято решение сделать рентген, результат
есть второй слой краски! Второй художник поменял ракурс лица (4 глаза и 2 рта).
Полотно готово к экспозиции и теперь посетителей будет встречать подлинный
Венецианов.
1213 слайд
Учитель «Тайны живут в каждом зале Третьяковской галереи. Их только нужно
уметь увидеть. Вот одна из самых известных и любимых картин в нашей стране
«Утро в сосновом лесу». А ведь и она имеет свою загадку. И автор загадки сам
Третьяков РАССКАЗ УЧЕНИКА «Утро в сосновом лесу» На вернисаже както раз…
Первоначально на картине «Утро в сосновом лесу» Шишкин написал именно
пробуждающийся от ночного сна дремучий бор (так картину часто и величают ошибочно –
«Утро в сосновом бору»), и все – никаких косолапых животных. А если быть точным, то
семейство медведей наш прославленный пейзажист не рисовал никогда вообще! Именно
потому что пейзажист. Листочки, веточки, дубы вековые – пожалуйста, с
фотографической достоверностью, этим и прославился в веках. Лисички, зайчики и прочая
живность – увольте! Не умею, не могу, не буду. Максимум – корову, а она здесь
совершенно неуместна. Каждому свое, справедливо рассудил Иван Иванович и, успокоив
сам себя, отправился в очередную пешую прогулку по лесным массивам, кои обожал всем
сердцем...
Подарок друга
Однако на следующий день лесной пейзаж уже не показался художнику столь
совершенным, как накануне. Долго стоял он перед картиной, придирчиво всматриваясь в
детали. Посмотрим и мы: влажный утренний туман, первые ласковые лучи солнца, могучие
стволы вековых сосен, запах хвои – и тот почти различим! Но… Чегото не хватает. Слово
еще такое есть современное… А, динамики! Жизни то бишь. Так Шишкин и сказал своему
товарищу по художественной артели Савицкому, пожаловался даже: шедеврально, мол, да
не то! Константин Аполлонович был рад помочь другу как художник художнику: краски
есть, кисть имеется, и вот на свет появилась медведица с тремя медвежатами.
Неожиданный поворот? Куда там Джоконде с ее невнятной улыбкой. Вот где смех да и
только: представляете, если бы Достоевский пришел в гости к Тургеневу да и заявил:
«Давайка, голубчик ты мой Ваня, помогу, чтото, я вижу, ты в творческом застое!» – и
вписал бы собственноручно главудругую в «Записки охотника». А мы, читатели,
восхищались бы стилем Тургенева, не догадываясь, что перото скрипело Федора
Михайловича…
Должен остаться только один!
Впрочем, наши герои как истинные друзья честно поставили на полотне «Утро в сосновом
лесу» свои подписи. Автограф Савицкого чуть позже стер меценат, коллекционер и
создатель будущей знаменитой галереи Павел Третьяков. Причина осталась загадкой,
вроде как сам «отец» медведей попросил это сделать из уважения  к Шишкину,
первоначальному творцу картины. Да и, логично рассудив, – зачем успешному художнику
жанристу, «Некрасову в живописи», представлявшему на выставках такие картины, как
«Ремонтные работы на железной дороге» или «На войну», лавры анималиста? А может
быть, вторую подпись убрали просто потому, что в живописи дуэты не приняты... Так или
иначе, гонорар за работу выплатили только Шишкину, а дальше уже каждый проявил себя в
силу своей природной сущности.
С годами история создания шедевра с конфетной обертки трансформировалась в куда
более приличный вариант: дескать, Савицкий просто подсказал Шишкину идею «накидать»
мишек на уже высохшее полотно, а тот ее гениально воплотил, не зря же учился в
знаменитой мастерской анималистов в Мюнхене. Так пишут в официальных книгах по
истории живописи. Мы же, простые зрители, с детской настойчивостью еще больше запутываем сами себя, восклицая: «Как же, знаем такую картину! «Три медведя»
называется! Автора не помню, а вот конфеты были просто класс!»
Учитель «Когда Павел Михайлович Третьяков купил картину «Утро в сосновом лесу»,
то его не предупредили, что картина имеет двух авторов. Каждое утро он обходил свои
залы с картинами и обратил внимание, что на картине под подписью Шишкина стоит
еще одна подпись Савицкий. «Я купил картину у Шишкина, это работа Шишкина!»
Принес скипидар и смыл надпись Савицкий. Этим жестом проявил свой жесткий
купеческий нрав».
Слайд 1417
Фрагмент фильма «Анна на шее».
Учитель « Картина «Неравный брак» висит в Третьяковской галереи уже больше
века. Ее приобрел у художника Василия Пукирева сам Павел Третьяков. И только
совсем недавно раскрылись галереи поразительные детали сюжета картины, которые
заставили совершенно по другому относиться к хорошо знакомому полотну».
                                           РАССКАЗ УЧЕНИКА
«Неравный брак» — картина русского художника Василия Пукирева. Работа была
написана в 1862 году, сразу после окончания Московского училища живописи, ваяния и
зодчества. Картина «Неравный брак» (находится в Государственной Третьяковской
галерее) доставлена на академическую выставку 1863 года. В середине XIX века вопрос
бесправного положения женщины, девушкибесприданницы, выдаваемой замуж против ее
воли, стал для России болезненным. Значительное число браков в то время строилось на
основе выгоды и материальной заинтересованности. Существует версия, что идею написать
картину на эту тему подсказал Василию Пукиреву его друг художник.  Пукирев приступил
к работе в 1862 году. Он быстро написал эскиз небольшого размера (34х26) и начал писать
большой холст. На картине изображен процесс венчания в православной церкви. На фоне
полумрака церкви, падающий из окна свет ярко освещает лишь жениха, невесту и
священника. Жених изображен стариком в хорошем костюме, опирающимся правой рукой
на трость, с едким, снисходительнораздражительным выражением лица. У него
морщинистое лицо, невыразительные тусклые глаза, брезгливо оттопыренные губы, на шее
орденский крест Владимира II степени и слева на груди соответствовавшая этому ордену
звезда. Зажатый и тугой воротник придаёт его лицу неподвижный и застывший вид и лишь
глаза его чуть скошены в сторону невесты.
В противовес жениху написан образ невесты. Она очень молода, совсем ещё ребёнок, о чём
говорит овал её лица, шелковистые русые волосы, маленький рост. На голове у неё фата,
свидетельствующая о её невинности. Лицо её бледно, глаза заплаканы и взгляд опущен
вниз, что придаёт её образу особенную трогательность. Особенно чистой кажется она в
свадебном наряде. В левой руке у неё безвольно опущенная вниз свеча, а правую она
протягивает священнику, подставляя указательный палец для обручального кольца. Среди
гостей выделяется фигура шафера, изображенного у края картины за невестой. Выражение
его лица выражает недовольство, руки сложены на груди. Образы шафера и невесты
соединены в картине тонкими, опосредованными связями. По версии, озвученной другом художника на картине изображена любовная драма самого
художника.
Согласно этой версии прототипом в образе невесты на картине изображена несостоявшееся
невеста самого Василия Пукирева — Просковья Матвеева Варенцова,  а стоящий со
скрещенными руками — это сам В. В. Пукирев, как живой.
Дальнейшая судьба Прасковьи Матвеевны была нелегкой  прожив молодые годы с
нелюбимым, остаток своей жизни она провела в Москве в Мазуринской богадельне.
Наверное, так бывает, когда выходишь замуж за деньги...
В Третьяковке в 2002 году появился портрет героини знаменитого полотна  Прасковьи
Варенцовой  сорок четыре года спустя.
Учитель «Весной 2002года в Третьяковскую галерею принесли портрет пожилой
женщины. На первый взгляд он не представлял ни какой музейной ценности.
Обычный лист плотной белой бумаги, немного пожелтевший от времени. Цветной
карандаш. Отсутствие авторской индивидуальности. В общем обычный рисунок.
Правда на глаза этой старухи нельзя было не обратить внимания, ее взгляд был
полон тоски и боли, а надпись, обнаруженная на портрете мгновенно превратила его
в сокровище "Прасковья Матвеевна Варенцова, с которой 44 года назад художник
В. В. Пукирев написал свою известную картину "Неравный брак". Госпожа П. М.
Варенцова живёт в Москве в Мазуринской богадельне». Эти два произведения
разделяют 44 года, время полностью перевернувшее жизнь. Молодая Прасковья
Варенцова, мечтавшая о богатстве закончила свою жизнь в нищете.
Картина принесла художнику великую славу, хотя после нее он не написал ничего
более выдающегося. Очень сильно болел. В жуткой бедности и страданиях умер».
1820 слайд
Учитель: « Знаменитая «Тройка» с неизвестным мальчиком в центре. Именно он
главная тайна Василия Перова.
   Картина «Тройка»: описание Данное произведение было написано автором в 1866 году.
Это было сложное для России время. Крепостное право уже отменили, но это не поправило
бедственного положения русского крестьянства. Жизнь его попрежнему была нищей и
обездоленной. Многих мастеров искусства тогда волновала тема социального неравенства,
бесправия и бедноты крестьян, принуждения платить «слезинкой ребенка» за некие
жизненные блага. Это и отразил в своей картине художник. В центре нее изображены трое
детей (учеников мастеровых), везущих огромную обледенелую бочку воды. Это два
мальчика и девочка. На дворе зима, смеркается, на дороге – гололедица. Резкий холодный
ветер раздувает их плохонькую одежонку. Выливающаяся из бочки вода тут же
превращается в сосульки. Как холодно детям, должно быть, в такой мороз!.. Видно, что
они совершенно выбились из сил. Какойто добрый человек помогает им втащить бочку на
пригорок. Повозку сопровождает собака, которая бежит немного справа перед детьми.
Картина написана в мрачных серокоричневых тонах. Даже снег вокруг темный. Тем самым
мастер желал показать зрителю всю серость, безысходность и ужас ситуации, когда
малолетние дети вынуждены выполнять такую черную работу. Обстановку также нагнетает
заледенелая пустынная улица. С чем ассоциируются герои картины у зрителей? Само название ее говорит о том, что труд этих ребятишек можно сравнить с работой лошадей.
Сколько же горечи и боли в названии произведения! Нам более привычно называть
тройками группу резвых лошадей, несущихся с большой скоростью по широким
бескрайним просторам России. А тут бедные и измученные дети, вынужденные тянуть
непосильную ношу в морозный день. Многие городские мастеровые тогда нагружали своих
учеников подобной тяжелой работой. Дети в таких адских условиях часто болели и
умирали. Глядя на картину, можно живо представить себе всю безысходность ситуации.
Именно на это хотел обратить внимание общества художник. Произведение никого не
оставит равнодушным, заставит быть добрее к людям и не позволит пройти мимо и не
увидеть рядом с собой обездоленности и нищеты. Натурщики Автор произведения долго
искал натурщиков для своей работы. Для фигур девочки и крайнего левого мальчика он их
нашел. А вот для изображения центрального героя художник никак не мог «присмотреть»
подходящего ребенка. Картина «Тройка» уже была написана более, чем наполовину, когда
Перов встретил однажды на улице крестьянку с сыном, которые шли из рязанской деревни
в монастырь. Когда он увидел мальчика, то сразу понял, что это именно та центральная
фигура, которой не достает на полотне. Разговорившись с женщиной, мастер узнал, что
зовут ее тетушкой Марьей, а ее сына  Васей. Судьба ее нелегка. Она похоронила всех
своих детей и мужа, умерших от болезней и нужды. Двенадцатилетний Вася – ее
единственная надежда и утешение. Выслушав горькую историю, Перов предложил женщине
нарисовать ее сына. Та согласилась. Так на картине появился новый персонаж. Судьба
главного героя История эта имеет продолжение. Однажды, спустя четыре года после
написания картины, к Перову пришла старушка в полушубке и грязных лаптях. В ней
мастер с трудом узнал ту самую тетушку Марью. Она протянула ему небольшой узелок с
яичками. «В подарок»,  так объяснила женщина. Со слезами на глазах крестьянка
рассказала художнику, что ее Васенька умер в прошлом году, тяжело заболев. Оставшись
совершенно одна, женщина продала весь свой скарб, работала всю зиму, и, скопив немного
деньжонок, пришла к Перову, чтобы на свои нехитрые сбережения выкупить у него
картину, на которой изображен ее любимый сынок. Мастер объяснил бедной матери, что
картина «Тройка» находится в галерее, что приобрести ее невозможно. Зато можно ее
увидеть. Когда женщина оказалась перед картиной, она упала на колени и, горько заплакав,
начала на нее молиться. Тронутый этой сценой, художник обещал матери нарисовать
портрет ее сына. Свое обязательство он выполнил и отправил в деревню женщине свое
произведение в золоченой раме.
Учитель: «Третьякова картина поразила своей реалистичностью. Павел Михайлович
сразу же приобрел ее для своей коллекции. Сегодня Перовская «Тройка» одна из самых
любимых в нашей стране картин. А судьба того портрета до сих пор не известна. Хотя
может быть он когданибудь окажется в Третьяковке».
2122 слайды.
Учитель: « Иногда картины сами рассказывают о себе удивительные истории. Это
крайне редко случается в залах галереи, а гораздо чаще в отделах экспертизы. В чем
таинственность картины Федора Рокотова «Портрет неизвестного в треуголке»? На
этот вопрос был дан ответ после рентгеноскопии картины».
                           РАССКАЗ УЧЕНИКА (звучит «К Элизе» Бетховен)
40 лет назад «Портрет неизвестного в треуголке» Федора Рокотова поразил любителей
искусства.
В доме Струйских хранился портрет молодого человека с нежными чертами лица, пышным
галстуком и накидкой, драпирующей фигуру. Полон обаяния беспечной юности образ неизвестного в треуголке. Лицо юноши с живыми темными глазами, приветливой улыбкой,
нежным и свежим румянцем таит в себе какуюто недосказанность.  Черты  лица
отличаются женственной мягкостью. Искрится бриллиантовый аграф треуголки, сквозь
черное прозрачное маскарадное домино просвечивает золотистый кафтан, на грудь
ниспадает легкая пена кружевного жабо. На обороте портрета была загадочная
зашифрованная надпись.
Сходство лица неизвестного в треуголке с существующими портретами  А.Г.Бобринского
служили основанием для того, чтобы долгое время считать изображенного молодого
человека в маскарадном домино сыном Екатерины II и графа Григория Орлова,
родившегося в 1762 году и получившего имя и титул графа Бобринского. В таком случае
портрет мог быть написан в 1780х годах, чему не противоречит сам характер живописи.
Когда провели рентгеновскую съемку портрета, удалось выяснить, что «неизвестный в
треуголке» написан поверх женского портрета, причем овал лица, разрез глаз, даже блики
на нем полностью идентичны. Изменилась только поза — раньше модель была изображена
анфас, а потом развернута в три четверти. И, разумеется, изменился костюм: высокая
прическа уступила место треуголке, а вместо низко декольтированного кружевного платья
появилось темное домино. Исчезли и украшения: кружевная горжетка и серьги
грушевидной формы. Все это заставляло предположить, что на портрете все же изображена
дама, хотя и замаскированная. Но вопрос — кто ж она? — оставался открытым.
Эксперты узнали историю картины: однажды близкий друг Рокотова Николай Струйский
заказал портрет любимой супруги Олимпиады Сергеевны Балбековой. Но жена умерла,
а он женился во второй раз. Тогда друг попросил художника так «дорисовать» портрет
покойной, чтобы он мог любоваться ею, не оскорбляя чувств  второй супруги. Тогда
живописец решил изменить пол персонажа картины и сделал из него «неизвестного». С
первого взгляда картина кажется темной, но светлые нижние слои просвечивают сквозь
более темные верхние, как бы дополнительно наполняя полотно сиянием. Кроме того, кое
где просвечивает розоватокоричневый подмалевок, что придает всему колориту теплый
оттенок.
А «маска» хитро поглядывает на нас с портрета, уверенная, что нам никогда не удастся
разгадать ее загадку…
2324 слайды.
Учитель:  «Невероятная история случилась с портретом известного русского врача
Сергея Боткина».
  РАССКАЗ УЧЕНИКА
•   «Сергей Боткин» – И. Н. Крамского.  В 1990 году Русский музей в Петербурге приобрел
такую картину. Его подлинность была подтверждена Третьяковской галереей, экспертиза
которой неоспорима и принимается на международном уровне. Каково же было удивление
заведующего отделом экспертиз, когда к ней позвонили по телефону из Боткинской
больницы и сказали, что у них есть портрет С. Боткина, который бы они хотели передать
Третьяковской галереи. Принесенная в Третьяковку картина подверглась тщательной
экспертизе и рентгеновскому обследованию. Оказалась, что она тоже подлинная и
выяснилось, что И. Крамской написал 2 портрета. Более того, было восстановлено то настроение и состояние, которое было у художника. Известно, что когда пишется то же
самое во второй или более раз, процесс создания протекает несколько быстрее с уже
известными элементами и прочее. Так было и в этот раз. Итак, второй портрет был передан
Третьяковской галереи, а для Боткинской больницы была специально написана копия.
К еще большему удивлению зав. отделом, она получила еще один звонок, но на этот раз уже
из 1 Медицинского института с сообщением о существовании еще одного портрета
Боткина. На этот раз было доказано, что она была написана неизвестным художником.
Оказалось, что было заказано 10 копий портрета Боткина, но Крамской на самом деле
сделал только 1 копию, а все остальные неизвестным художником.
25 слайд
Учитель: «Сюда приходят разные совершенно люди. Одни здесь назначают
свидания, другие приводят детей, третьи приглашают в Третьяковку своих
иностранных гостей… И все выходят из залов галереи чемто пораженные и
удивленные. Ктото смог сильнее ощутить те чувства, которые только зарождаются
в душе, а ктото напротив смог успокоить переполненное сердце. Комуто удалось
приблизиться к ответам на самые сложные и важные вопросы, которые время от
времени возникают у каждого русского человека. Наверно это и есть самые главные
тайны Третьяковской галереи».
Демонстрация слайдов до конца (на фоне инструментальной музыки Дебюсси)
Словно волшебнику радужной сказки,
Бог дал Художнику кисти и краски,
Чудо – палитру, мольберт и холстину,
Чтоб сотворил он такую картину,
Где будут горы, восход и закаты,
Синее море и злые пираты,
Желтый песок, белоснежные льдины…
Все, что в душе – то на этой картине.
Молча, Художник стоит у мольберта,
Кисти мелькают, как птицы под ветром.
Лучик от солнца и брызги прибоя,
Горсть янтаря, что прибило волною,
Гроздья рябины, как капельки крови,
Зелень травы, хмурость тучи над морем,
Нежность любимой, улыбку ребенка –
Все написал своей кисточкой тонкой.
В это творенье вложил он всю душу,
Сердце свое беспокойное слушал.
Глянул Всевышний, слегка удивился –
На полотне целый мир уместился! Используемая литература:
1. В.М. Володарский «Государственная Третьяковская галерея», Издательство
«Аврора», Ленинград, 1989. 2. В.Порудоминский «Первая Третьяковка», М., «Детская литература», 1979.
3. Н.Н.Ватолина «Прогулка по Третьяковской галерее», М., «Советский художник»,
1983.
 http://www.tretyakovgallery.ru/
4.

file_name: Тайны Третьяковкой галереи.doc

intro: Искусства играет в нашей жизни важную роль. Она формирует наше сознание, восприятие мира, помогает нам развиваться. Ведь история искусства - это история человечества, с помощью которой мы можем погрузиться в мир прошлого. Урок знакомит учащихся с историей возникновения Третьяковской галереи, её коллекциях.

искусство

group: Дисциплины

title: План-конспект урока "Как начиналаст галерея. Тайны Третьяковской галереи" (искусство 8класс)


extracted_text:
Речевые игры про зиму.
Играем с ребенком в речевые игры
Цель:  развивать   грамматический   строй   речи,   учить образовывать   слова   при
помощи   уменьшительноласкательных суффиксов.
Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как? (Зимушка)
1. «Назови ласково»
Мороз – (морозец)
Лёд – (ледок)
Холод – (холодок)
Снег – (снежок)
Снежинка – (снежиночка)
Елка – (елочка)
Санки – (саночки)
Горка – (горочка)
Снеговик – (снеговичок)
Ветер – (ветерок)
2. «Кто больше?»
Цель: развивать фонематические процессы, учить подбирать слова на заданный звук.
Придумай слова на звук [с] по теме «Зима»
3. «Придумывание продолжения к данному началу рассказа»
Предложите детям прослушать начало рассказа и придумать конец.
На   зимние   каникулы   мама   отправила   Сашу   к   бабушке   в деревню. Хорошо в
деревне, много снега! Хочешь с гор на санях катайся,  хочешь — на лыжи  вставай.  Но
больше всего Саше нравилось   лепить   из   снега!   И   вот   однажды,   когда   Саша
мастерил   снежную   крепость,   он   услышал   чейто   жалобный писк...
4. «Будь внимательным»
Цель:  развивать   зрительное   внимание,   фонематический слух,   закреплять   умение
  подбирать   слова,   включающие заданный   звук,   уточнить   и   активизировать
словарь   по лексической теме «Зима».
Рассмотри картинку и найди на ней «зимние слова» со звуком [с].
Когда все слова названы, можно предложить ребенку подобрать другие   слова   с
заданным  звуком  и   определить  место   звука   в слове (начало, середина, конец).
Слова: санки, снегирь, снег, снежинки, сугробы и др.
5. «Скажи какая»
Цель:  обогащать   словарный   запас,   учить   подбирать прилагательные к заданному
существительному.
Скажи, какая погода может быть зимой?
Предложите  варианты:
Если на улице идёт снег, то погода…(снежная);
Мороз – (морозная);
Ветер – (ветреная);
Холод – (холодная);
Вьюга – (вьюжная). 6. «Семейка»
Цель:  развивать   грамматический   строй   речи,   учить   детей подбирать слова
родственники к заданному слову.
Придумай слова, внутри которых «спряталось» слово снег.
Например: снегурочка, снеговик, снегирь, снегопад, снегоход, снеговой.
7. «Доскажи словечко»
Тихо, тихо, как во сне, падает на землю…(снег).
С неба всё скользят пушинки — серебристые…(снежинки).
Все бегут вперегонки, все хотят играть в...(снежки).
Словно в белый пуховик нарядился...(снеговик).
8. Воспитатель читает стихотворение
Белый ковер, мороз, снегопад,
Санки, лыжи, коньки, снегокат,
Горка, каток, сугробы, снежки,
Елка, снегурочка, снеговики,
Валенки, шуба, штаны, рукавица,
Дятел, сова, ворона, синица.
Быстро темнеет, снежинки порхают…
Ну, и когда же все это бывает? (Зимой)
Без чего не бывает зимы? (Не бывает зимы без снега, санок, коньков, лыж, горки….)
9. Воспитатель приглашает детей на прогулку и читает стихотворение
Заметает пурга белый путь
Хочет в мягких сугробах тонуть
Ветер резкий уснул на пути,
Не проехать здесь, не пройти. (Дети «идут» по глубокому снегу, высоко поднимая и
опуская ноги)
10. Считалка «Снегопад»
Снегоснегоснегопад,
Каждый оченьочень рад:
Будут лыжи и коньки,
Будут санки и снежки.
11. Пальчиковая гимнастика «Снежок» 1234, (Загибают пальчики)
Мы с тобой снежки лепили. («Лепят», меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий, (Показывают)
И совсем, совсем не сладкий. (Грозят пальчиком)
12. Речевая игра с движением «Снеговик»
Раз – рука, два – рука (Дети вытягивают руки вперед)
Лепим мы снеговика. (Лепят руками)
Три – четыре, три – четыре (Идут по кругу)
Нарисуем рот пошире. (Рисуют круг)
Пять – найдем морковь для носа (Сужают круг)
Угольки найдем для глаз. (Расширяют круг)
Шесть – наденем шляпу косо (Выполняют «пружинку»)
Пусть смеется он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь (Выставляют ногу на пятку)
Мы сплясать его попросим.
Девять – десять – снеговик (Хлопают в ладоши)
Через голову – кувырк… (Кружатся дробным шагом)
Ну и цирк! (Поднимают руки вверх)
13. Упражнение «Снеговички и сосульки»
Воспитатель: Встретились однажды во дворе ТолстячкиСнеговички и СосулькиХудышки.
Удивились Сосульки:
«Ах, какие вы толстые!»: (Дети смотрят, подняв брови и широко открыв глаза)
Рассердились Снеговички:
«Не такие уж мы и толстые!» (Хмурят брови, морщат губы, смотрят сердито)
Еще больше удивились Сосульки:
«О, да вы еще и сердитые!» (Хмурят брови, морщат губы, смотрят сердито. Округляют
губы (как буква «о», поднимают брови)
Еще больше рассердились Снеговички:
«Ууу! Мы действительно сердитые!» (Вытягивают губы трубочкой, сводят брови)
Сморщили нос Сосульки:
«Фу! Не хотим с вами разговаривать!» (Морщат нос, произносят слова с недовольством в
голосе)
Скривили губы Снеговички:
«Пф! Ну и не надо». (Изображают на лице возмущение, кривят уголки рта)
14. Песня о зиме (по выбору)
15. Речевая пляска с движением «Зимняя пляска»
Мы погреемся немножко (Дети, взявшись за руки, идут по кругу)
Мы похлопаем в ладошки: (Останавливаются и хлопают в ладоши)
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
Ножки тоже мы погреем (Двигаются по кругу)
Мы потопаем скорее: (Останавливаются и притопывают)
Топ, топ, топ, топ. Рукавицы мы надели (Вытягивают вперед руки и поворачивают ладони вверхвниз, будто
показывая рукавицы)
Не боимся мы метели:
Прыг, прыг, прыг, прыг. (Исполняют прыжки на месте)
Мы с Морозом подружились (Изображают снежинки, кружатся и
Как снежинки закружились: «разлетаются» в разные стороны)
Дадада!
16. Комплекс дыхательных упражнений «Погреемся»
Сильный мороз                      (Вдох через нос, шумный выдох
Заморозил наш нос.               в ладошку, которой прикрыто лицо)
Носик погреем,
Подышим скорее.                  (Глубокий вдох через нос)
Отогрели нос,
А подбородок замерз.            (Длительно бесшумно подуть вниз на подбородок)
Ладошки погреем                  (Выдох на ладошки, произнося слог «фа»)
Дышим веселее!
Мерзнут ножки наши?           (Дети выполняют приседания,
Весело попляшем!                  произнося слог «ух»)
17. Речевая подвижная игра «Зимой»
Дети вместе с Воспитателем произносят стихотворение и выполняют описываемые в нем
движения:
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостьюзиму любим мы, любим мы, любим мы.
18. Игра «Заморожу»
а) Ой, что за народ                     (Идут по кругу, Дед Мороз шагает противоходом)
За Морозом идет?                       (Останавливаются, 3 раза грозят ему пальцем
Дед Мороз!                                   и 3 раза хлопают в ладоши)
Дед Мороз!
Ты нам руки не морозь!              (Вытягивают руки перед собой, поворачивая ладонями
вверхвниз. Дед Мороз бежит по кругу, стараясь задеть руки детей.
б) Ой, что за народ                      (Идут по кругу, Дед Мороз шагает противоходом)
За Морозом идет?                        (Останавливаются, 3 раза грозят ему пальцем
Дед Мороз!                                   и 3 раза хлопают в ладоши)
Дед Мороз!
Дети прячут их за спину)
Ты нам ноги не морозь!               (Выставляют ногу перед собой на пятку, покачивают
носком вправовлево.
Дед Мороз бежит по кругу, стараясь задеть ноги детей.
Дети приседают, прикрывая колени ладонями)
в) Ой, что за народ                       (Идут по кругу, Дед Мороз шагает противоходом)
За Морозом идет?                         (Останавливаются, 3 раза грозят ему пальцем
Дед Мороз!                                     и 3 раза хлопают в ладоши)
Дед Мороз! Ты нам щеки не морозь!               (Прикасаются пальчиками к щекам. Дед Мороз бежит
по           кругу, стараясь задеть детей за щеки.
Дети прикрывают щеки ладонями)
г) Ой, что за народ                          (Идут по кругу, Дед Мороз шагает противоходом)
За Морозом идет?                           (Останавливаются, 3 раза грозят ему пальцем
Дед Мороз!                                       и 3 раза хлопают в ладоши)
Дед Мороз!
Ты нам носик не морозь!                (Прикасаются указательным пальцем к носу.
Дед Мороз бежит по кругу, стараясь задеть носы детей.
Дети прикрывают нос ладонью).

file_name: Речевые игры про зиму..docx

intro: Здесь я предлагаю разные речевые игры с детьми дошкольного возраста. Данный материал будет интересен как детям дошкольного возраста, младшего школьного возраста, так и воспитателям, учителям начальных классов и родителям. Здесь есть игры, которые можно использовать как физминутки и также есть игры, которые можно использовать на разных утренниках в зимний период.Здесь я предлагаю разные речевые игры с детьми дошкольного возраста. Данный материал будет интересен как детям дошкольного возраста, младшего школьного возраста, так и воспитателям, учителям начальных классов и родителям. Здесь есть игры, которые можно использовать как физминутки и также есть игры, которые можно использовать на разных утренниках в зимний период.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Мастер-класс "Речевые игры про зиму"