extracted_text:
Тема: «Тепло  родного  дома»
Цель:
 воспитание чувства  уважения, патриотизма, любви к родному дому, своей Родине.
 развитие коллективных качеств у учащихся.
 развитие навыков монологической речи – высказывания.
Ход  занятия.
Стадия вызова.
Учитель. Есть  просто  храм,
                Есть  храм  науки.
                А  есть  еще  природы  храм
                С  лесами,  тянущими  руки
                Навстречу  солнцу  и  ветрам.
                Он  свят  в  любое  время  суток,
                Открыт  для  нас  в  жару   и  стынь.
                Входи  сюда,
                Будь  сердцем  чуток,
                Не  оскверняй  его  святынь!

Это   стихотворение   станет   эпиграфом   нашей   встречи.   О   чем   оно?   Какова   его
основная  мысль7
Дети.  Это  стихотворение  о  любви  к  Родине.
Стадия осмысления.
Учитель.  Родина,  родной  дом  это  исток,  начало  начал.  У  каждого  он  свой.  Родной
дом это  и  детство  в  нем,  и  сказки,  и  домовой,  что  незримо  охраняет  очаг.
Когда  строят  дома?
Дети. Дома  строят,  когда  надо  гдето  жить.
         Дом  строят,  когда  создается  семья.
Учитель. Постройте  ассоциативный  ряд  к  слову « дом».
Дети. Дом, изба, квартира,  жилище.
Учитель. А   изначально   дом  жилище,   изба. В   древнерусском   языке   слово   ИСТБА
означало «баня,  теплое  помещение». Сравните  слова  ИСТОПИТЬ,  ТОПИТЬ,  ТЕПЛО.
 А  кто  живет  в  доме?
Дети. Семья.
Учитель. Что  такое  семья?
Дети. Мама,  папа,  дедушка,  бабушка,  дети.  Все  родственники.
Учитель. Представьте,   что   мы   с   вами  семья. Чтобы     всем   в   нашем   доме   было
хорошо,  давайте  соберем  то,  что  для  этого  необходимо. Мне  нужна  в  семье  любовь.
А  вам?
Дети. Доброта,  понимание,  уют,  забота,  уважение. (Учитель   размещает     на   доске «бревна»   на   которых   написаны   слова.   В
результате  выстроен  «дом». На  «    крыше»  написано  слово   ТЕПЛО.

Учитель.  Вот  мы  построили  дом,  в  котором  тепло. Соберите  в  ладони  свое  тепло.
Пусть  его  будет  много. Почувствуйте  это  тепло.  Поделитесь  своим  теплом  друг  с
другом .
                      Было  утром  тихо  в  доме.
                      Я  писала  на  ладони  имя  мамино…
                     Не  в  тетрадке  на  листке,
                     Не  на  стенке  каменной
                     Я  писала  на  руке  имя  мамино,
                     Было  утром  тихо  в  доме,
                     Стало  шумно  среди  дня…
                     Что  ты  спрятала  в  ладони?
                     Стали  спрашивать  меня.
                     Я  ладонь  разжала
                    Счастье  я  держала.
У  каждого  из  нас  есть  свой  дом,  и  мне  хотелось  бы,  чтобы  вы  рассказали,  какой  он
у  вас. (Выслушиваются  рассказы  детей).
А  теперь  я  предлагаю  составить  рассказ  по  неоконченным  предложениям. Основой
вашего  рассказа  станет  Синквейн.
(Дети  с  учителем  повторяют, что  такое  Синквейн)
Пусть  первой  строкой  в  вашем  стихотворении  станет  слово  «ДОМ»
(Дети  пишут  стихи).
Прочитайте,  что  у  вас  получилось.

        Дети.
Дом
Надежный, любимый.                                  Дом.
Охраняет, оберегает, защищает                  Красивый,  надежный
Он  нужен  каждому..                                   Защищает, оберегает, любит
Любовь                                                           В  доме  уютно. Это главное.
Стадия рефлексии
Учитель. Так,  что  же  такое  дом?
Дети.  Дом это  вся  жизнь,  радость,  воспоминания…
Учитель.  И  само  слово  «Родина»  начинается  здесь,  в  доме. Все  от  этого  корня, от
дома  отца,  сработанного  своими  руками  на  своей  земле,  в  своей  (и  только  тогда  и
своей )   стране…
          Песня  «Ты  да  я, да  мы  с  тобой».
Ты  да  я,  да мы с  тобой,
Ты  да  я,  да  мы  с  тобой,
Здорово,  когда  на  свете  есть  семья,
Будем  мы  всегда  неразлучны,
Дружба  дарит  нам  к  счастью  ключик,
Дружба  будет  с  нами  навсегда.

file_name: Тема «Тепло  родного  дома».docx

intro:
Данный классный час предусматривает следующие цели:  воспитание чувства  уважения, патриотизма, любви к родному дому, своей Родине.  Методическая разработка поможет педагогам достичь  результатов в духовно-нравственном воспитании младших школьников.
В результате они становятся глубоко уважающими, любящими и слушающимися своих родителей, уважающими и почитающими свою семью, с уважением относятся ко всем людям, уважающими историю, культуру и традиции своего народа.

title: Классный час "Тепло одного дома"