extracted_text:
Действующие лица
— Ведущий
— Тучка
— Дождик
— Осень
— Кошка
— Гриб
Ведущий:
Ребята, Осень приглашает нас к себе в гости, а пойдём мы к ней по лесной тропинке.
Посмотрите, куда нас с вами привела дорожка.
Это осенний лес.
Какой он красивый, яркий, нарядный.
Его таким сделала осень.
В зале на ковре выложена разноцветная дорожка из осенних листочков. Под музыку ведущий
заводит детей в зал и ведёт по осенней дорожке.
Ведущий:
Какая красивая Осень,
Какой золотистый убор.
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришёл.
Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад
Чтоб порадовать и взрослых и ребят.
Звучит музыка, в зал, танцуя, входит Осень.
Осень:
Вы обо мне – а вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Я – Осень так меня зовут.
Везде и всюду узнают.
Не виделись мы целый год
За летом следом мой черёд
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Ведущий:
Осень — раскрасавица! Всем наряд твой нравится!
Ребята, давайте споём для Осени нашу песенку.
Дети исполняют песню «Осень».
Осень:
Вы, ребята, молодцы, настоящие певцы! А я хочу вам подарить свои осенние листочки. Вы
листики берите и со мною попляшите.
Дети исполняют танец с листочками.
С окончанием танца дети прячутся за листочки.
Осень:
А где же ребята? Я вижу здесь только разноцветные листочки?
Листочки, листочки, вы не видели наших деток? — Нет.
Листочки, листочки, а чьи это ножки? — Наши.
Листочки, листочки, а где же ваши ручки? — Вот они.
Ребята, давайте сделаем осенний салют из листочков.
Дети подбрасывают листочки вверх. Осень:
А теперь детвора.
Поиграть пришла пора
Быстро, дружно, не зевайте.
Все листочки собирайте!
Дети собирают листочки в корзинки и садятся на стульчики.
Ведущий:
Как красив букет осенний!
Как он ярок и хорош!
И на солнце золотое Он немножечко похож.
Ведущий:
Осень! Мы тебя не только ждали, но и готовились к твоему приходу! Для тебя стихи
приготовили!
Ребенок
Что за время года?
Дождик моросит.
Это просто осень
В детский сад спешит.
Ребенок
Осень, осень за окошком:
Дождик сыплется горошком,
Листья падают, шурша…
Как ты, Осень, хороша!
Ребенок
Солнце улыбается,
Золотом сверкая.
Всем нам очень нравится
Осень золотая.
Осень: Ой, ребята, тише, тише…
Кажется, я чтото слышу!
Солнце спряталось кудато…
Это дождь пошел, ребята
Дождик (поет).
Капкап, дондондон!
Капли начали трезвон.
Это дождик вас опять
Не пускает погулять!
Осень:
Дождик, дождик целый день
Барабанит в стекла. Вся земля,
Вся земля от дождя промокла.
Ребенок
Листья в небе кружатся,
Капают дождинки.
Мы бежим по лужицам,
По лесной тропинке.
Ребенок
А дождя мы не боимся
Мы поем и веселимся.
Дружно зонтики возьмем
Танец вместе заведем
Исполняется танец с зонтиками Дождик:
Капал дождик на траву,
На деревья и листву.
Ваших деток не догнал,
Рассердился….. перестал.
Вы — чудесные ребята,
Я скажу вам честно,
Веселиться было с вами
Очень интересно!
Ну а мне домой пора,
И прощаюсь с вами, до свидания!
Звучит музыка, Дождинка убегает из зала.
Осень:
Ой, ребята посмотрите
Мы старались, не ленились,
Хорошенько потрудились.
Все помыли, все полили,
Всюду землю напоили.
Вырос гриб в лесу густом.
Гриб:
Ой! Как весело кругом!
Здесь полнымполно ребят,
На меня они глядят.
Ведущий:
На тебя они глядят,
И плясать с тобой хотят!
Гриб:
Нука, мой грибной отряд
Выходи и стройся в ряд!
Начинаем танцевать,
Веселей, не отставать!
Исполняется пляска «Грибочки»
Осень:
Как мы здорово плясали
И нисколько не устали!
Ведущий:
В небе солнышко сияет,
Солнце землю согревает.
И на горке, и у кочки –
Всюду выросли грибочки!
Будет музыка звучать – грибы нужно собирать.
Стихнет музыка, друзья, собирать грибы нельзя!
Нука, кто в лесок пойдёт и грибочков наберёт?
Игра: «Кто Больше наберёт грибов»
Гриб:
Хорошо в лесу гуляли,
А сейчас пришла пора
Расставаться, детвора.
Веселитесь, не скучайте,
Праздник весело встречайте!
Под веселую музыку Гриб убегает
Ведущий. К нам стучат, откроем дверь, встретим радостно гостей!
Кошка: Мяу! Мяу! А вот и я! Мяу! Мяу! Пришла я в сад!
Поздравить рада всех ребят!
Осень: Дети да ведь это кисонька Мурысенька.
Потешка « КисонькаМурысонька»
— Кисонька – Мурысонька,
Где была?
— На мельнице.
— Кисонька – Мурысонька,
Что там делала?
— Муку молола.
— Кисонька – Мурысонька,
Что из муки пекла?
— Прянички.
— КисонькаМурысонька,
— С кем ела?
— Одна!
— Не ешь одна! Не ешь одна!
Воспитатель: Мурка, а дети и песенку про тебя знают!
Песня «Киска к деткам подошла…»
Кошка:
Вы, ребята, хороши,
Песню спели от души!
Но пришла пора прощаться,
И домой мне возвращаться!
Осень:
У каждого времени года свои радости, свои краски.
Осень – радует нас своей щедростью, богатым урожаем.
Вот так, наверное, и в жизни человека. Юность всегда полна надежд и любви.
Зрелые годы – пора расцвета творческих сил, пора свершений, забот о детях и внуках.
В этот день мы хотим поздравить всех дорогих нашему сердцу людей — старшее, мудрое
поколение.
Жизнь не стоит на месте, и не беда, что посеребрила виски седина, а паутинки морщин легли
возле глаз. Главное, чтобы вы всегда были молоды душой.
И пусть вам теплее станет от хорошей песни.
С праздником, дорогие наши, и всего вам хорошего!
Ведущий:
На лесной опушке
Словно на картинке,
Собрались подружки
Яркие рябинки.
Нарядились девочки,
Заалели тоже
Стали на рябинок
Все они похожи.
Ребенок
Осень по тропинке
С дождиком шагает,
Клёны и рябинки
Тихо раздевает
Ребенок Ягодкирябинки
Вспыхнули огнями.
Осень золотая
Снова вместе с нами
Ребенок
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев.
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев.
Осень: Ягодки рябинки не скучайте свою пляску начинайте!
Танец девочек «Рябинок»
Осень
— Я пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я!
Хотите? Тогда выходите!
Проводится игра «Волшебный
платок».
Звучит веселая, подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу, выполняют различные
плясовые движения. Неожиданно музыка меняется на более тихую, спокойную. Дети
приседают и закрывают глаза ладошками. Осень, расправив большой платок, под легкую
музыку обходит ребят и когонибудь из них накрывает платком.
Осень
Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте!
Поскорее отвечайте!
Осень:
Мы платочек поднимаем,
Кто под ним сейчас узнаем. (Детей прятать по одному)
Ведущий: Нет! Все ребятки здесь.
Осень:
Мы платочек поднимаем,
Что под ним сейчас узнаем. Что же это? Корзинка!
А в корзинке … яблоки!
Вот вам яблоки, как мед,
На варенье и компот.
Ешьте их и поправляйтесь,
Витаминов набирайтесь.
Ведущая: Ребята, эту корзинку яблок Осень дарит вам.
Милая осень щедра и красива.
Скажем мы осени дружно …
Дети: СПАСИБО! Осенний брейнринг. Развлечение для детей старшей
 подготовительной группы с родителями.
Осенний брейн – ринг. Совместное развлечение
для детей 5-7 лет с родителями
Цель: В игровой форме развивать речь детей и познавательную активность.
Задачи: Закреплять знания детей о творчестве П.И. Чайковского и элементарные
понятия об оркестре. Воспитывать чувство коллективизма.
Атрибуты:
По 2 осенних листочка на каждого ребёнка, осенние листочки для жюри, эмблемы
рябинок и малинок на ленточках по количеству детей, для игры: кленовые,
берёзовые, дубовые и рябиновые листочки, 2 шнура, 2 шарика, благодарственные
письма, корзина с фруктами
Ход развлечения.
Дети с эмблемами (рябинка, малинка) входят в зал и выполняют композицию с
листочками /на усмотрение музыкального руководителя/, в конце становятся
врассыпную и читают стихотворение «Золотая осень» В.Семернина.
1 ребёнок
Кружит последний жёлтый лист
И землю укрывает,
А город скоро станет чист –
Всё ветер подметает.
2 ребёнок
Ведь в гости осень к нам идёт,
За ней  зима седая.
Дожди и холод нам несёт,
Но так всегда бывает!
3 ребёнок
Пусть дождь идёт и ветра свист –
Закутался прохожий!
Кружит последний жёлтый лист,
На золото похожий.
Песня про Осень /на усмотрение музыкального руководителя/
Дети садятся на стульчики
Ведущий
В нашем уютном зале нет сегодня грустных лиц,
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Слышите, музыка звучит? /фонограмма/
Это к нам на праздник царица Осень спешит!
Входит Осень. Здоровается (кланяется во все стороны)
Осень
Знаю я, ребята, любите вы петь и танцевать, а теперь пришло время поиграть.
Приглашаю детвору на весёлую игру, которая называется «Осенний брейн – ринг».
Вы будете соревноваться в 2 –х командах, тема нашей игры «Осень и музыка»
(детей рассадить по обе стороны: справа  команда «Малинка», слева –команда
«Рябинка» )
 А нашим детям в игре будут помогать их родители / по 5 человек в каждой
команде/, прошу занять места рядом со своими детьми. Таким образом, в нашей игре
участвуют 2 команды: «Рябинка» и «Малинка». Оценивать игру будет жюри, в
составе: заведующего…, педагога – психолога…, а также уважаемых
родителей /выбираем 2 родителя/. За каждый правильный ответ команда получает
осенний листочек
 Итак, вижу, что у наших игроков боевой дух, есть желание победить. Команды к
игре готовы?
/ответы команд/
Осень.
Тогда я объявляю первый раунд!
Сначала отвечают на вопросы дети.
/а) – вопросы для команды «Рябинка», б) – вопросы для команды «Малинка»/
1. а) Кто сочиняет музыку? б) Какой композитор написал «Детский альбом»?
2. а) Какие пьесы есть в «Детском альбоме» Чайковского? б) Назовите три кита в
музыке?
3. а) Что такое оркестр? б) Кто в оркестре самый главный музыкант?
Осень
А теперь отвечают на вопросы родители.
1. Чья команда назовет больше композиторов?
2. Музыкальные загадки:
Команде «Рябинка»:
Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха
Растягивать надо меха (аккордеон)
Команде «Малинка»:
Три струны, играет звонко
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее угадайка. Что же это? (балалайка)
Осень
Молодцы, быстро справились с заданиями. Да и родители ваши тоже постарались.
Теперь попросим жюри подвести итоги 1 раунда.
Ведущий
А пока жюри подводит итоги 1 раунда, наши дети исполнят танец.
Танец /по выбору музыкального руководителя/
Оценка жюри
Осень
Ну что же – начинаем 2 раунд!
«Тарара! Тарара, продолжается игра!
Всем листочки раздам, а потом и задания дам! (раздаёт осенние листья: детям – кленовые и дубовые; взрослым – берёзовые и
осиновые)
 У кого кленовый лист, тот артист – эквилибрист!
Может в цирке выступать, шарик на руке держать.
(дети с кленовыми листочками, по одному от каждой команды, проходят по
лежащему на полу шнуру, держа шарик на ладони).
Осень
У кого берёзовый лист, тот мимический артист:
ничего не говорит… выражением лица и движениями рук может всё изобразить.
Задания выполняют родители.
Команда «Рябинка» (кушать кислый лимон, изобразить езду на лошади).
Команда «Малинка» (съесть сладкую конфету, изобразить катание на коньках).
Осень
Дубовый листок расскажет стишок…можно поговорку или пословицу
(выполняют дети)
Осень
У кого листок осинки – говорите без запинки:
1 команда: «Карл у Клары украл кораллы» .
2 команда: «Ехал Греко через реку»
/выполняют родители/
 Вот и 2 раунд окончен. Пусть жюри подведут итоги.
Ведущий
А пока жюри подсчитывают баллы, объявляю музыкальную паузу!
Шумовой оркестр /по выбору музыкального руководителя/
Слово жюри
Осень
Итак, начинаем 3 раунд. Предлагаю поиграть, свою ловкость показать.
Игра «Репка»
Описание игры: участвуют две команды по 7 человек. 3 взрослых и 4 ребёнка. Это
дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2
стульчика. На каждом стульчике сидит "репка" – ребёнок или взрослый в шапочке
Репка. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к "репке", обегает ее и
возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег
вдвоем, вновь огибают "репку" и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т.
д. В конце игры за мышку цепляется «репка». Выигрывает та команда, которая
быстрее вытянула «репку».
Ведущий
Пока жюри подсчитывают баллы, у нас опять музыкальная пауза !
Хоровод «На горето калина» /русская народная песня/
Осень предлагает жюри огласить общий результат.
Жюри объявляет победителя и вручает благодарственные грамоты.
Осень дарит детям корзину с фруктами, прощается и уходит.
Ведущий
Вот и закончился наш брейнринг.
Дети становятся врассыпную:
1ребёнок
Мы и пели и плясали, и стихи читали вам,
Приходите чаще к нам, рады мы всегда гостям!
2ребёнок
На прощанье дарим песенку, Нашу песенку – чудесенку!
«Песенка – чудесенка» /сл. А. Кондратьева, муз. М. Протасова/
Дети уходят в группу
Развлечение "Праздник осени" для старших
дошкольников в детском саду
ПРАЗДНИК ОСЕНИ в старшей группе. Сценарий
Дети готовы к празднику. Вдруг на двери спускается паук, в лапах кленовый листок.
Воспитатель:
 Ребята, посмотрите, помоему для нас с вами уже начинаются приключения,
чудеса.
Паучок, разрешите нам пройти на праздник. Мы торопимся в гости к осени.(паук
подпрыгивает)
Воспитатель: Что? Ты нас не хочешь пропустить? Странно. А что же ты хочешь?
Чтобы мы прочитали, что написано на листочке? Хорошо!
(читаем, паук исчезает).
Воспитатель: (читает)
–Дорогие ребята, на праздник к вам прийти не могу. Нечистая сила заколдовала
меня. Если вы дружные и смелые, находчивые и весёлые, то отправляйтеська в
сказку. А дорогу вам покажут разноцветные листочки. Очень вас жду. Осень.
( дети с воспитателем проходят в зал.)
1 ребенок Пролетают паутинки
С паучками в серединке
И высоко от земли
Пролетают журавли
Всё летит, должно быть это Пролетает наше лето.
2 ребенок На гроздья рябины дождинка упала,
Листочек кленовый кружит над землёй
Ах, осень, опять ты в врасплох нас застала
И снова надела наряд золотой.
3 ребенок Приносишь с собой ты печальную скрипку
Чтоб грустный мотив над полями звучал
Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой
И всех приглашаем в наш праздничный зал.
4 ребенок А где же Осень, не поймём,
Что ж к нам она не входит?
Наверное с дождём вдвоём
Всё красоту наводит.
5 ребенок Хотелось ей позолотить
Берёзы, липы, клёны.
Чтоб ничего не пропустить
Закрасить цвет зелёный.
Воспитатель:
Деревья все осенним днем
Красивые такие!
Давайте песенку споем
Про листья золотые.
Песня «Листопад» сл. Е. Авдиенко. муз. Т.Попатенко.
Текст песни:
1.Тучи в небе кружатся
Что ни шаг, то лужица,
Что ни шаг, что ни шаг
Что ни шаг, то лужица.
2. День осенний хмурится,
Листопад на улице,
Листопад, листопад,
Листопад на улице.
3. По дороге стелется
Желтая метелица,
Желтая, желтая,
Желтая метелица.
Воспитатель: Ну что, ребята, пойдём выручать Осень из беды?
Тогда в путь. (идём круг по залу и садимся .)
Вбегает Баба Яга. Баба Яга: Прибыли , касатики! Заждалась я вас! (злобно смеётся)
Воспитатель: Да ты нас не пугай!.
Баба Яга : Профессия у меня такая, пугать да спрашивать всех!
От такой работёнки и одичать недолго.
Хоть бы развеселили меня чтоли. Глядишь , добрее бы стала.
Воспитатель:
 Если хочешь , мы тебя развеселим, только сначала и ты нам помоги.
Баба Яга:  Я? Вам? Сроду я никому не помогала. А вдруг вы меня обманите?
Выполнит сначала моё условие, позабавьте меня, старушку, повеселите Ягусю.
Воспитатель:
Согласны, ребята? Только делай, Баба Яга, всё вместе с нами.
Танец «Кукарача»
Баба Яга :Ух ты , ёлочкисосёночки! Понравился мне ваш танец.
Ух, позабавили вы меня на славу, только ещё чегото для полного счастья не
хватает!
Воспитатель:
БабаЯга, а наши ребята красивые стихи знают и могут тебе их прочитать, хочешь?
Баба Яга: Конечно я люблю стихи!
Наступила осень, пожелтел наш сад.
Листья на берёзе, золотом горят.
Не слыхать весёлых, песен соловья,
Улетели птицы в дальние края.
Ярко солнышко сияет
Ветер тучку догоняет
Тучка, тучка уплывай
Солнце ты не закрывай.
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Закружился листьев
Пёстрый хоровод
Заблестел на лужах
Первый, тонкий лёд.
Дождик прыгал
Быстро так, быстро так.
Длинноногие дождинки
Кап да кап, как да кап.
Воспитатель:
 Выполнили мы твоё условие. Теперь мы можем рассчитывать на твою помощь?
Баба Яга. Можете, пока я добрая.
Воспитатель:  Ищем мы с ребятами Осень, чтобы пригласить её на праздник.
Не ты ли её у себя прячешь?
Баба Яга: Я? Нет! Мне и без неё забот хватает. Подскажу, где может она
находиться.
Уж больно вы мне понравились, касатики. У Лешего она, не любит он Осень.
Поэтому превратил её в пень и держит этот пень у себя в чаще.
А больше я знать ничего не знаю.
Воспитатель:
 Ну, что, ребята, пойдём к Лешему?
Баба Яга:
 А его ,окаянного, не боитесь?
Дети:
 Нет!
Баба Яга: Ну, храбрецы! Что же , ступайте, ежели так. Не забывайте Ягусеньку!
Воспитатель:
 Спасибо тебе, Баба Яга за помощь. А теперь нам пора.
(дети идут по залу звучит музыка леса, подходят к стульям, садятся. )
 Ребята, посмотрите, мы с вами оказались в лесу. Как тут красиво! Но мне кажется,
здесь всё так таинственно. Это заставляет насторожиться.
Леший: Кто это тишину моего леса нарушил. Кто меня, хозяина леса потревожил?
Дети здороваются.
Воспитатель:
 Это мы, ребятадошколята из детского сада. А к вам пришли с просьбой.
Леший : Вот я так и знал, просто так ко мне никто не приходит. Всем от меня чтото
надо.
А потом ещё обижаются, что Леший злой , да угрюмый. Выкладывайте, зачем
пожаловали?
Воспитатель: За Осенью мы пришли. Её праздник наступил, а ты её у себя держишь.
Неужели тебе не жалко такую красоту?
Леший: Потому и прячу, что уж больно красивая она, её все любят, ею восхищаются,
к себе приглашают. А я? Кто обо мне вспоминает?
Не повеселить меня, ни загадки мои разгадать не хочет.
Воспитатель:
 Мы с ребятами и повеселим, и загадки твои отгадаем. Правда, ребята?
А сейчас послушай Леший наши ребята тебе стихи приготовили!
Листья клёнов пожелтели,
Огороды опустели,
В балках лужи разлились,
Птицы в стаи собрались!
Говорит скворец соседу
Улетаем в эту среду
Далеко на юг летим,
Замерзать тут не хотим!
Что же скворушка, лети!
Осторожен будь в пути!
От друзей не отставай,
Край родной не забывай!
Буду рад, коль снова летом,
Будешь ты моим соседом! Воспитатель: За окошком дождик,
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять
Мы промочим ножки.
Сейчас ребята споют свою любимую песенку.
Текст песни ОСЕНЬ:
В это время года,
Хмурится погода.
И меняют листья
Свой обычный цвет.
В это время года,
Знак дает природа,
Что на станет
Осени рассвет.
Припев:
Проказница осень,
Опять ты пришла.
И пламенем рыжим,
Листву обожгла.
А чтобы ветра
Не играла с огнём,
Пролила холодным дождём.
Вот и бабье лето,
От звенело гдето.
И уже не слышно,
Песен при луне.
Взгляд последний бросив,
Улыбнется осень.
И умчится в просинь
На лихом коне.
Припев:
Проказница осень,
Опять ты пришла.
И пламенем рыжим,
Листву обожгла.
А чтобы ветра
Не играли с огнём,
Пролила холодным дождём.
Проказница осень,
Опять ты пришла.
И пламенем рыжим,
Листву обожгла.
А чтобы ветра
Не играли с огнём,
Пролила холодным дождём,
ДАДА
Пролила холодным дождём,
ВААУ
Пролила холодным дождём
.
Воспитатель: А мы с ребятами любим загадки разгадывать, правда ребята?
Леший: Отгадаете, отдам вам Осень, нет
Осень останется у меня.
1. Летают, кружаться На нас ложаться
С земли не встают
И тут пропадут. (листья)
2. Стоит лепёшка на одной ножке
Кто мимо пройдёт, всяк поклониться. (гриб)
3. Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. ( арбуз)
4. На солнце я похожий , и солнце я люблю
За солнцем поворачиваю я голову свою .(подсолнух.)
5. Под кустом копнешь немножко
Выглянет на свет... (Картошка.)
6. Разве в огороде пусто,
Если там растет... (Капуста.)
7. За ботву, как за веревку,
Можно вытащить... (Морковку.)
8. Не пугайтесь, если вдруг
Слезы лить заставит... (Лук.)
9. На грядке растут молодцы
Зеленые... (Огурцы.)
Леший: Все загадки вы отгадали, за это хвалю!
Воспитатель:  А Осень нам отдашь, как обещал?
Леший: Жаль мне с такой красотой расставаться,
Да отдавать придётся. Я своему слову хозяин.
Воспитатель: Да не грусти ты, Леший, ты лучше оставайся на нашем празднике.
И вовсе ты не злой и угрюмый, ты даже очень нам понравился. Правда, ребята?
Леший: За добрые словаспасибо, и за приглашение тоже спасибо.
Только не покину я свой лес, не порядок будет.
Нельзя в лесу без хозяина .А вы отправляйтесь.
Осень вас уже заждалась, расколдовал я её.
А вам дарю за вашу смелость и доброту эти осенние листочки.
Воспитатель:
 Спасибо тебе, Леший. До свиданья!
 Ну что, ребята, давайте поиграем с этими красивыми, осенними листочками.
Подвижная игра с листочками «Найди пару».
(Входит Осень
)
Осень:  Как я рада вам, ребята! За вашу дружбу и находчивость , за доброту и
смекалку,
я дарю вам самый красивый праздник.
Воспитатель: Мы рады , что ты пришла к нам на праздник, милая Осень. Ведь мы готовились встрече
с тобой. И для тебя красавица Осень споём песню.
Песня «Ах какая, Осень»
(после песни дети садятся)
Воспитатель: Милая Осень, наши ребята приготовили для тебя стихи
Закружилась в небе осень,
Над полями, пашнями,
Ярко—сказочной жарптицей
Солнце разукрасило.
В лес далёкий полетела,
Осветила озеро,
И вода в нём заблестела
Перламутром розовым.
И роняла птица перья
Над поляной светлою,
На деревьях засверкали
Листья самоцветные.
У небесного причала
Осень лето повстречала.
Осень с чемоданами,
Набитыми туманами,
С мелким ситом для дождей,
И с зонтами для людей.
А у лета, а у лета
Ни корзин, ни сумок нету –
Все осталось на лугах,
На веселых берегах.
У небесного причала
Осень лету проворчала:
«Ваша песня, лето, спета.
Что вы скажете на это?»
Лето, стоя у причала,
Улыбнулось, промолчало.
И поплыли тучи, словно корабли,
И за лес дремучий лето увезли!
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Сердце ещё просит,
Света и тепла!
Осень: Спасибо, милые ребята! Я вас хвалю, вы молодцы.
Воспитатель: Дорогая Осень, ты каждый год даришь нам богатый урожай овощей и
фруктов. Мы его с удовольствием собираем. И сейчас наши ребята покажут как они
умеют различать фрукты и овощи
Игра: «Собери урожай» Осень: А теперь пора плясать , себя в танце показать.
Русская народная игра «Солнышко»
Дети встают вокруг «Солнышка» и поют:
Солнышковедрышко, Взявшись за руки, дети идут по кругу.
Выглянька в окошко, «Солнышко» кружится в центре.
Посвети немножко!
Солнце заиграло, Останавливаются и показывают «фонарики».
Деточкам сказало: «Солнышко» выполняет «пружинку».
— А играйте в поле, Слова «солнышка».
Прыгайте на воле.
Дети и «Солнышко» прыгают врассыпную по залу (прыжки произвольные — на двух
ногах, на одной ножке, поскоки и др.). Ведущий громко говорит: «Тучка!» Дети
должны быстро встать в круг около «Солнышка».
Осень:
 И танцевать вы мастера. Но расставаться нам пора. Хорошо мне на празднике,
ребята.
Но пришла пора прощаться. Ждут меня дела, засиделась я у Лешего взаперти.
Воспитатель : Золотая, волшебница осень,
Подожди, подожди, уходить
Ну, пожалуйста, мы тебя просим,
Подожди, не спеши, сказку нашу посмотри
СЦЕНКА «РЕПКА».
Дед Данила: — Ах, я старый разоспался, репку уж пора тянуть.
Подросла, гляжу, чутьчуть. Ай, да репка уродилась!
Мне такая и не снилась.
Поеду на базар через лес, репку продам, куплю «мерседес».
Ведущая: — Вот тянуть Данила стал, да не тутто было,
Ну нету просто силы.
Нужно помощи искать, бабку Дусю стал он звать Дед Данила: — Евдокия, подойди!
Тянуть репку помоги! (Тянут.)
От старухи толку мало. Внучка, где ты? Тьфу, пропала!
Бабка: — Эй, Людмила, подойди, тянуть репку помоги! (Выходит внучка.)
Внучка: — Не дадут уж поиграть. (Тянут втроем.) Может, Жучку нам позвать?
Трое: — Жучка, Жученька, сюда!
Жучка: — Что случилосьто?
Трое: — Беда!
Жучка: — Если «Чаппи» купите мне, помогу я вашей беде.
Трое машут руками – ладно, купим, тянут вчетвером.
Баба: — Может, кошку поискать? Кошка Тоська, скорее иди, тянуть репку помоги!
Кошка: — Да мне некогда сейчас, у меня вокала час,
Занимаюсь я, пою. Мяу, мяу, мяу, мю!
Если «Вискас» купите мне, помогу вашей беде!
Все машут руками, — ладно, тянут репку.
Ведущая:
— В прятером тянуть уж стали, да не тутто было.
Видимо, засела репка в землю крепко, очень крепко! Внучка: — Может, бросить, наплевать?
Дед: — Что добруто пропадать
Бабка: — Вот Данила, старый жмот, до утра ведь не уйдет!
Кошка: — Вижу мышку у окошка. Ты меня не бойся, крошка!
Поскорее к нам беги, репку дергать помоги! Мышка: — Велика ль у Мышки сила?
Репку в жизни не тащила.
Ведущая:Тянут, вытянули.
Дед Данила: — Вот и сказочке конец. Ай, да мышка, молодец!
Бабка: — Так уж исстари ведется — без труда ничего не дается!
Внучка: — Пусть у мышки сил не ворох, но мал золотник, да дорог.
Мышка: — Просто, что одному не под силу – легко всему коллективу!
Кошка: — Как все вместе налегли, вышла репа из земли!
Жучка: — Чистым весом в сорок пуд! Не пропал, знать, мышкин труд!
Осень: Спасибо вам, мои друзья,
Ещё побуду с вами я.
Побуду и на память вам
Яблок вкусных я вам дам.
(Осень раздаёт детям яблоки.)

file_name: осень что нужно.doc

intro: Данный материал содержит сценарий осеннего бала в классе предшкольной подготовки. Направлен на развитие мыслительных, творческих способностей ребенка. Содержание сценария имеет веселый характре. Минимум героев, но эффект праздника впечатляющий. Стихотворения для разучивания детьми имеют хорошее содержание. Объем каждого стиха немалый. Но родители были в восторге.

title: Сценарий осеннего бала в предшколе


extracted_text:
Единый Всекубанский классный час «Семья и Отечество в моей жизни»
БОУ СОШ № 53 МО Динской район п. Найдорф
Учитель математики, классный руководитель 5 класса: Тихомирова
Евгения  Александровна,
Тема: "Тепло семейного очага".
Класс: 58
Цель   Единого   Всекубанского   классного   часа:  воспитание   ценностного
отношения   к   семье,   формирование   у   обучающихся   активной   гражданской
позиции и любви к Отечеству, основанной на исторических традициях Кубани,
любви к своей малой Родине, примерах крепких семей.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
 воспитание у школьников ответственного отношения к созданию в будущем
своей семьи;
 сохранение семейных ценностей, традиций;
   формирование   правовой   культуры,   правосознания   обучающихся,   их
уважение к Отечеству;
   развитие   у   школьников   чувства   гордости   за   Кубань,
многонационального, поликультурного региона.
Оборудование:  листы   бумаги,   ручки,   рисунки      "кирпичики   ",   ладошки,
лучики   солнца.   Оформление   доски:   плакат   с  контурами   дома,  куда   будут
прикрепляться "кирпичики"; эпиграф: "Семья вся вместе  душа на месте".
  как
Предварительная подготовка:
1.Составление учениками генеалогического дерева своей семьи.
2.0формление фотовыставки« Загляни в семейный альбом».
3.Проекты и сочинения учащихся: «История страны в истории моей семьи»,
«Моя семья», «Династии», «Наши имена»,  « Семейные традиции»
Вопросы для обсуждения с детьми:
1. Что для тебя означает понятие семья?
2. Какая семья считается счастливой?
3. Требует ли жизнь в семье большого творчества?
4. Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?
«Из россыпи народной мудрости»:
Где в семье согласие, там и дети хорошо воспитываются!
Стать родителями легко. Быть родителями, напротив, трудно. (В.Буш) Отношение к детям – безошибочная мера духовного достоинства человека.
(Янка Брыль)
Любовь и уважение к родителям, без всякого сомнения, есть чувство святое.
(В.Г.Белинский)
Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности. (А.С.Пушкин)
Любовь к родителям – основа всех добродетелей. (Цицерон)
Родителей слушать – горя не знать!
Кого в детстве воспитаешь на того в старости и обопрешься!
При солнце тепло, при родителях хорошо!
Береги отца с матерью: других не найдешь
Звучит тихая музыка
1.Учитель:  Здравствуйте,   ребята,   уважаемые   родители,  гости!   Сегодня   на
нашем классном часе   речь пойдёт о семье. Ребята, мы с вами поговорим о
ваших чувствах к вашей семье, к вашим родителям, о том, что вы знаете об
истории своей семьи, семейных традициях, родословной.
 Как вы понимаете слово «семья»? (ответы детей)
―
 Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых
минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо,
трудно,   если   с   нами   случилось   несчастье   –   кто   нас   выслушает,   поможет,
успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы,
бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам
люди, наша опора на всю жизнь.
―
 Перед вами лежат ладошки. Задание: напишите на ладошках слова,
которые   описывают   вашу   семью,   в   которой   вы   живете,   какая   она?   В
каждый пальчик необходимо вписать слова  характеристики.
Дети работают под музыку.
 Ребята, что вы написали о своей семье? (учащиеся называют по 12 слова –
характеристики своей семьи)
―
 Как вы думаете, почему руки? (Умелые руки, рука взаимопомощи, мамины
руки, ласковые руки…) Мы своими руками «строим» свою жизнь, свой дом,
свою семью. Это начало всех начал (Семья – ячейка нашего поселка, наш
поселок – частичка поселения и т.д.)
―
 Посмотрите на доску. На ней наша земля. Сохраняя и защищая свою семью
мы сохраняем нашу планету. Теперь вам необходимо выйти прикрепить свою
ладошку к земле, тем самым внести свой вклад в ее защиту. Ну а сейчас мы немного поиграем, отвечая на вопросы.
―
2.Вопросы:
w Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В
сербском   и   словенском   языках   оно   имеет   значение   «хороший   урожай».   В
чешском,  словацком   и   польском   оно   означает  «семья».  Что   это   за   слово?
(Родина.)
w Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково:
«Брак   может   быть   заключён   только   при   обоюдном   и   свободном   согласии
обеих сторон».
w Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается.
(«Дюймовочка».)
w Какая птица спасла Дюймовочку от свадьбы с кротом? (Ласточка.)
w В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право
жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная
Королева».  Из  дома  бабушки  Снежная  Королева   увезла   маленького   Кая  в
свой ледяной дворец.)
w В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха
Цокотуха».)
w Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)
w Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный
круг, в семейном кругу.)
  Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)
  Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей
сестры? (Юра.)
w Самые семейные грибы – это… Какие? (Опята.)
w Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного
родственника? (Матьимачеха.)
w В каком месяце отмечается Международный день семей? В мае;
 Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.
―
А дом заставленный добром,  еще не дом.
И даже люстра над столом,  еще не дом.
И на окне с живым цветом  еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста
Что от ладоней до окна наполнен дом Твоим теплом.
Мне не хватает теплоты,
Она сказала дочке.
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала,
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
Я поняла!
И тащит одеяло.
―
 О какой теплоте говориться в этих отрывках? (душевной)
3.  В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какието обязанности –
зарабатывает   деньги,   ходит   в   магазин   за   покупками,   готовит,   стирает,
убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи
приходит   на   помощь   другому.   Каждый   стремится   помочь   в   силу   своих
возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не
страшны   никакие   неприятности,   в   такой   семье   есть   душевное   тепло   и
взаимопонимание.
―
 Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье. Послушайте
их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами
своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи.
 Родители контролируют школьные дела детей.
 Каждый член семьи имеет свои обязанности.
 Родители   каждую   неделю   выдают   детям   небольшую   сумму   денег   на
карманные расходы.
 Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.
 При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит свое
посильное участие.
 Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свое свободное от
занятий время.
 Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей
присматривают за ними.    Учитель.   Семейные   ценности   очень   важны   и     для   жителей   Кубани.
Кубанские   казаки   и   народы,   проживающие   в   нашем   регионе,   считают
традиции уважения к старшим, заботу о детях, любовь к женщине  основными
в личной и общественной жизни. Именно семья и Родина для казака были теми
ценностями, ради которых он шел на войну, защищал Родину. Издавна казачьи
семьи   были   большими,   дружными,   трудолюбивыми.   Тесное   содружество   с
народами   Кавказа   сроднило   традиции   и   обычаи   всех   кубанцев.   Широко
распространялись традиции гостеприимства, куначества (боевого и трудового
побратимства).   Опора   на   эти   позитивные   традиции,   имевшие   большое
значение   для   наших   предков,   важны   для   развития   духовнонравственных
ценностей и в наше время.
Учитель:   У всех народов, во всех культурах, религиях назначение семьи
одно и то же. Семьи изменялись со временем, а их  назначение – нет.
 Скажите, ребята, зачем же нужна семья?
 Как вы думаете, ребята, все семьи одинаковые? (ответы учащихся)
   Они   все   разные,   они   отличаются   друг   от   друга   обычаями,   традициями,
которые передаются из поколения в поколение.
Человек рождается на свет, растет, задумывается «Кто я? Откуда мои
корни?»
Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о
своих предках, составлять свою родословную  генеалогическое древо. Эта
традиция сохранилась и в наше время.
Что означает слово родословная?
( ответы учащихся)
В
следующее:
происхождение и степени родства (словарь Ожегова)
  толковом   словаре   русского   языка,   значение   слова   «родословная»,
  устанавливающий
  перечень поколений   одного   рода,
В средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз,
должен   был   доказать   свое   дворянское   происхождение.   Доказательством
служило рыцарское родословное дерево.

прошлого, настоящего и будущего.
Знать   свою   родословную   очень   важно,   потому,   что   она   –   связь
А можете ли вы назвать имя своих предков? Знаете ли вы откуда они
родом?
У     Александра   Сергеевича   Пушкина   родословная   состояла   из   5000
исторических  имен. На уроках истории, кубановедения, обществознания вы тоже составляли
свои родословные древа. Отслеживали связь поколений и изменения, которые
происходили в ваших семьях в связи с историческими событиями в стране. В
этом   году   в   НПК   учащихся   начальных   классов   нашу   школу   представлял
Щербаченко Николай с темой «История страны в истории моей семьи». Я
предлагаю   вам   послушать   как   исторические   события,   происходившие   в
России, изменили историю его семьи.
(рассказ ребенка об истории своей семьи)
Ели вы составляли свою родословную, храните ее для своих будущих
детей, для своей семьи, пополняйте родословное дерево, узнавайте о своих
родственниках, передавайте документы из поколения в поколение. Это станет
вашей хорошей семейной традицией.
5. Учитель:  А теперь я хотела бы поговорить о следующей традиции.
Издревле   каждая   семья   имела   свой  семейный   герб.   На   нём     символами
изображались важные моменты истории семьи, её традиции  и  ценности.
Я предлагаю вам создать общий образ семейного герба.
 Для этого, вам нужно подумать каким может быть герб семьи?
 Как вы его представляете?
 Какие цвета вы бы внесли в семейный герб?
 Что может быть в гербе?
    ( возможные ответы учащихся)
 Я выслушала ваши ответы и пришла к выводу, что наши мнения совпадают.
Если бы я рисовала герб своей семьи, то фон семейного герба я выбрала бы
голубой, т.к.  голубой цвет мирного неба.
Я думаю, что  должен быть на этом фоне и голубь   символ мира и дружбы.
( появляются голубой цвет и голубь)
У    Я думаю, что в гербе должно быть солнце, как символ тепла и света.
(появляется солнце)
У – Мне кажется, что здесь должны быть руки женщины, т.к. они очень много
делают   для   семьи,     они   будут   означать   материнское   тепло,   ласку,   ведь
благодаря матери, её рукам в доме уютно, спокойно, благополучно и мирно.
(появляются руки)
У – А мне семья представляется в виде цветка: центр – это ядро семьи, а
лепестки – это мы, её члены.
(появляется цветок)
        А мамины руки нежно держат этот цветок. У меня получился общий образ семейного герба. А вы можете создать
свой   собственный,  неповторимый   герб   семьи,  который   будет   олицетворять
именно вашу семью. В июле месяце в России будет праздноваться день семьи,
любви и верности, преподобных Петра и Февронии и к этому дню вы можете
сделать свой герб семьи.
Вы, наверное, согласитесь со мной   и в том, что семья и школа тесно
связаны между собой. Школа  это то место, где собирается много семей для
решения воспитательных и образовательных задач.
Наш коллектив – большая дружная семья.  Давайте подумаем, какие мы
с вами? Что нас интересует? К чему мы стремимся?
Учитель:  И так, ребята, что самое главное  в жизни для каждого из нас?
                 Правильно, семья!
У  Это  близкие и родные люди.
У –  Это  те люди, которых мы любим, с кого берём пример.
У – Это те  люди  о ком мы заботимся, кому желаем добра и счастья.
У – Это наши родители, дедушки, бабушки, сёстры и братья.
6. Тренинг " Строим дом ".
Предлагаю вам поиграть в строителей.
Я раздам вам сейчас кирпичики. Вы напишите на них как можно больше слов,
которые «приходят в голову» в связи с данным словом «Дом».
Дом – это что….(крепость, очаг…) 1 ряд
Задание для второго ряда: понятия, которые составляют «фундамент»
Дома (записать на «кирпичиках»). Взаимопонимание…(Что вы еще можете
предложить для крепости семейных отношений?)
Задание   для   третьего   ряда:   создайте   «Технику   безопасности»   в
конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье, ведь их тем больше, чем
индивидуальнее   люди.  Что   будет   защищать   нас   в   доме,   каковы   правила
общения? Не ругаться и т.д…
А   теперь,   когда   наш   «строительный   материал»   готов,   построим   Дом.
Скажите, а в каком доме хорошо живётся? Каким должен быть дом?
 Дети перечисляют и прикрепляют к доске кирпичики, выстраивая дом.
 На чём должен стоять любой дом? С чего начинается строительство любого
дома? (с фендамента)
 А что является фундаментом дома?
 Что такое дом? (очаг, …) Конечно, дом нас защищает и укрывает от холода и дождя, от злого слова
и беды. В родном доме тебя всегда приласкают и поймут, научат умуразуму.
Здесь тепло родного очага.
Крыша. (не ругаться, жить в мире, заботиться…)
не оскорблять, не обижаться, не ругаться

Храм
Крепость
Жилище
Терем
Очаг
Обитель
Святилище
терпение
уважение
любовь
гостеприимство
дружба
честность
7.Рефлексия. Наш Дом построен, пора сказать: «Приходите к нам в гости!»
 Мне хочется сегодня подарить вам эти рисунки, чтобы они напоминали вам о
том, что  Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Сохраняя
тепло нашего очага, мы сохраняем тепло нашей планеты.
(Учитель вручает сувениры, звучит песня в исполнении   Домисольки «Моя
семья».)
Приложения

file_name: Единый Всекубанский классный час.docx

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: Единый Всекубанский классный час «Семья и Отечество в моей жизни» (5-8 класс)


extracted_text:
Под единым шаныраком
Цель:



активизировать познавательный интерес у ребят к истории своего государства,
развивать общий кругозор.
способствовать формированию у детей понятий «Независимость», «Шанырак»,
чувства гордости за свою страну, причастность к судьбе своей страны.
воспитывать уважительное отношение к прошлому Казахстана и толерантное
отношение друг к другу.
Форма: Беседа. Театрализация.
Стратегии: Мозговой штурм, творческие эссе учащихся.
Оформление: Государственная символика, эпиграф урока, «Астана — сердце Евразии» —
иллюстрационный материал с изображением достопримечательностей столицы РК,
выставка книг об Астане, творческие рисунки учащихся на тему: «Казахстан — моя
Родина!», пословицы и поговорки о Родине.
Оборудование: Гимн. Физическая карта РК. Государственный гимн РК (аудиозапись),
слайды о столице, музыкальные заставки.
Подготовительная работа. С активом класса готовятся праздничные календари с
основными датами государства. «Хронолетики» — самолетики из бумаги, сделанные
детьми для игровых моментов.
Ожидаемый результат:
1. Учащиеся узнают, какие преобразования произошли в государстве на пути к
независимости.
2. Результаты мероприятия дадут возможность выявить творческие навыки учащихся,
умение выражать точку зрения и по необходимости отстаивать ее.
3. Учащиеся осознают о своей причастности к истории своего народа.
Вступительное слово учителя. Объявляется тема урока, перед учащимися ставятся цели.
Звучит Гимн Республики Казахстан.
Учитель: Казахстан 16 декабря 1986 году стал независимым государством. До этого
счастливого дня казахский народ в своей истории пережил немало трудностей и страданий.
Триста лет он был лишен независимости. Около 200 лет он был под гнетом царской России.
А 75 лет, будучи в составе Советского Союза, был полностью лишен самостоятельности.
Ребята, мы живем в государстве, где единой семьей живут 15 миллионов человек,
представители более ста национальностей и народностей. И все мы живем в общем доме,
под единым шаныраком.
Отсюда и тема нашего урока «Под единым шаныраком». Шанырак — это верхняя часть
юрты, от которой в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Появление образа шанырака уходит в далекое прошлое. Шанырак символизирует отчий дом, а в более
широком смысле, всю вселенную. Образ шанырака — это образ общего дома, всех людей,
проживающих в Казахстане. Если шанырак — это дом, а уыки — это народы, то
благополучие в нем зависит от каждого из нас, потому что мы все — народ Казахстана.
Исходя из этого, эпиграфом стали строки из стихов:
Казахи мы и русские, карелы и корейцы,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В Казахстане — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.
Под фоновую музыку чтецы читают стихи о Казахстане.
I чтец:
Эта школа — наш дом,
Наше общее счастье,
С нею встречи мы ждем,
Чтобы вместе собраться,
Разных народов сыны —
Здесь как одна мы семья.
Разные мы, но равны,
Будь это ты или я.
II чтец:
В Казахстане — сердце настежь,
Двери настежь для друзей.
Если друг приходит в дом,
В доме веселей.
Ходит с песней по дворам
Дружбы караван.
Ты всегда в душе моей,
Мирный Казахстан!
III чтец:
Мы дружной семьею живем в Казахстане
Татары, уйгуры и русские с нами.
Так пусть же крепнет во веки веков
Дружба народов всех возрастов.
IV чтец:
Дружба народов — не просто слова,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете.
V чтец:
Дружба народов — бескрайний простор,
Мир и согласие, девичий хор, Звонкая песнь чабана молодого,
Сад, виноград возле дома родного.
Учитель:
Родина…Это слово знакомо и дорого каждому человеку. И для каждого она имеет свой
смысл, свое значение. Вот как об этом говорит в своем стихотворении костанайский поэт
Петр Черныш:
Что такое Родина?
Все, что сердцем пройдено:
Отчая сторонка, братья и сестренка,
Зорек полыхание, первое свиданье,
Памяти следы, счастья и беды,
Вечный зов полей, стаи журавлей,
Неба голубень, от березок пень,
Долы и леса, на траве роса…
Да, конечно, Родина — место, где мы родились, где живем, это дома, леса, поля, которые
окружают нас. Очень точно такое место называют малой родиной. У каждого человека своя
маленькая Родина. Для многих — это наш город Аркалык. А Республика Казахстан — это
общая Родина для всех, кто живет на этой земле. Человек не может жить без родины.
Очень хорошо говорят об этом народные пословицы. «Человек без родины, словно соловей
без песни». Ребята продолжают и приводят свои пословицы.
Вопросы учащимся:
 Как называется ваша малая Родина?
 Что вы можете о ней рассказать?
Учитель проводит игру «Хронолет». Суть игры: на бумажных самолетиках написана
основная дата. Запускает его учитель. До кого самолетик долетит, тот учащийся и
называет событие, которое произошло в том или ином году.
Учитель:
Ребята, а сегодня для нашего мероприятия учащиеся подготовили стихотворения
собственного сочинения. Давайте послушаем их.
Мой Аркалык!
В степи, где волны Ковыля качает ветер,
Где луна открыла
Всем свой желтый лик,
Стоит наш город Аркалык.
Он ещё молод, не велик,
Народы, как одна семья,
Здесь навсегда остались жить.
Цветы садить, детей растить
И строить новые дома.
И я так думаю сама.
Тебе, мой город, вечно жить! И пусть совсем ты не велик,
Люблю тебя, мой Аркалык!
Родные напевы
Вольный ветер степи и запах полыни
В детстве моем оставили след.
Тюльпаны прекрасны в девичьем имени
И на полях изумительный плед.
Зелень травы, душистые росы,
Пение птиц, посвист сурка.
Шумны и прекрасны весенние грозы,
Родные напевы слышны в них слегка.
Быстрый орел распустил свои крылья,
Символом гордым страны нашей стал.
Сильный, бесстрашный, на солнце сверкая,
Мощью представил весь Казахстан.
Учитель:
После обретения статуса независимости в государстве произошли большие
преобразования. Одним из них является новая столица. Астана — это символ обновления
Казахстана. Это символ надежды и уверенности нации, обретшей свободу, в своем
процветающем будущем и в будущем своих потомков.
В книге «Сердце Евразии» Нурсултан Назарбаев отметил: «Отныне и на века здесь, в
центре страны, будут приниматься решения, судьбоносные для народа. Здесь теперь бьется
сердце нашей Родины! Отсюда Казахстан будет определять свою историческую судьбу в
преддверии третьего тысячелетия». Астана — сердце Казахстана. Как и всякое сердце,
новая столица сумела вдохнуть жизнь во все регионы Казахстана и поднять национальный
дух и самосознание.
В Астане уже можно прокладывать туристические маршруты. Новая столица гармонично
сочетает в себе богатое наследие прошлого и лучшие достижения современности: здесь
есть, что посмотреть как любителю старины, так и современности. Монумент «Астана
Байтерек», президентский центр культуры, пирамида мира и согласия и многие другие
культурные достопримечательности. Астана удивляет своими чудесами даже самых
искушенных знатоков прекрасного. А сегодня у нас есть возможность заочно посетить
достопримечательности города. И в этом мне помогут мои экскурсоводы.
I экскурсовод:
В монументе АстанаБайтерек символично все — и золотое солнце в кроне, и высота в 97
метров, и внутренняя архитектура, разделенная на три зоны и олицетворяющая три основы
мироздания, известен далеко за пределами Казахстана. Этот «тополь» (показахски —
байтерек) из металла, стекла и бетона уникален по архитектурной мысли. Впервые в мире шар диаметром 22 метра и весом в 300 тонн из стекла «хамелеон»,
меняющего цвет в зависимости от солнечного света, «взял» рекордную высоту. Монумент
«АстанаБайтерек» — символ нового этапа в жизни казахстанцев. Идея создания
уникального сооружения, которому в мире нет аналогов, принадлежит Президенту
Казахстана Нурсултану Назарбаеву. «АстанаБайтерек», возвышающийся над молодой
столицей, является символом, визитной карточкой Астаны.
II экскурсовод:
На пересечении двух крупных магистралей Астаны — проспекта Республики и улицы
Бараева — можно увидеть величественный белоснежный ансамбль Президентского центра
культуры Республики Казахстан. В архитектуре столицы это одно из самых красивейших
зданий. С высоты птичьего полета оно представляет собой круг с расходящимися лучами
на четыре стороны света, что символично для традиционной культуры казахского народа.
Дань тюркской традиции — голубой купол, возвышающийся над землей, дарит городу
аромат Востока.
Образованный путем слияния Государственного музея Республики Казахстан и
Республиканской публичной библиотеки им. С. Сейфуллина, комплекс стал неким
«аккумулятором» духовного наследия и культурной традиции казахстанского народа. В
центральном зале музея представлена коллекция подарков Президенту Республики
Казахстан. Она состоит из даров, преподнесенных Н.А. Назарбаеву от глав государств и
правительств разных стран. Библиотека Президентского центра культуры располагает
богатейшим фондом, который насчитывает более 700 тысяч книг — на этих страницах вся
история Казахстана.
Ш экскурсовод:
«Все в мире боится времени, только время боится пирамид», — так говорили древние
египтяне и строили свои загадочные пирамиды, увековечивая имена фараонов во времени и
пространстве. Архитектурных построек, подобных дворцу мира и согласия в Астане, в
мире не существует, здесь уже состоялся съезд представителей различных мировых и
национальных религий. Внутри него разместился музей культуры, университет
цивилизаций, оперный театр на 1500 мест. А поддерживают все это великолепие четыре
мощные опоры — символические руки мира. Это своего рода демонстрация религиозной
толерантности, доброй воли Казахстана. Автор уникального проекта — прославленный
британский архитектор Норман Фостер. Пирамида связала левый и правый берега Ишима.
Учитель:
Для будущего процветания нашей страны необходимы стабильность внутри государства,
дружба и согласие между народами, населяющими её. Конечно, основой вашей жизненной
позиции в будущем должны явиться все ваши знания, приобретаемые в школе, в жизни… И
мне хотелось бы закончить наше мероприятие строками из стихотворения о Казахстане:
На просторах Казахстана
Много разных народов живет.
Все народы, как братья равны,
Всем народам — любовь и почет.
Мир — солнышку и детям,
Мир — природе, мир — весне! Мир — былинке, мир — планете!
Мир — всем людям на Земле!
Учитель благодарит учащихся за активное участие в мероприятии. В благодарность дарит
календари с основными событиями и датами о Казахстане, сделанные активом класса.
«Под единым шаныраком»

Классный час под таким названием был проведен для учащихся одиннадцатого класса
УСОШ   №1   классным   руководителем   Сагатовой   Шолпан   Бесеновной   как   итоговое
мероприятие в многолетней системе воспитательной работы. Он посвящался прошедшему
Дню   единства   народа   Казахстана,   10летию   столицы   Астаны   и   проходил   в   форме
фестиваля   культур   народов,   представителями   которых   являются   выпускники   и   их
родители.
Серьезно готовясь к мероприятию, школьники вместе с родителями разделились на
четыре   группы,   каждая   из   которых   представляла   национальные   костюмы,   культуру,
обычаи, традиции, национальные блюда, произведения прикладного творчества народа.
Открывая праздник, классный руководитель Сагатова Ш.Б. напомнила учащимся, что
благодаря   политике   межнационального   и   межконфессионального   согласия,   которую
последовательно   ведет   Президент   Нурсултан   Абишевич   Назарбаев,   дети   имеют
возможность учиться и получать профессию, а их родители мирно трудиться, укрепляя
экономическую   стабильность   страны.   А   дружба,   которая   объединяет   сегодняшних
школьников,  залог завтрашних достижений республики, благополучия каждой семьи и
всех   граждан.   Важное   значение   придается   успешному   освоению   молодыми   людьми,
выбирающими   профессию,   государственного   языка,   что   является   одним   из   условий   их
успешной карьеры.
Затем   состоялось   представление   национальных   культур.   Первая   группа   (семьи
Рахметовых,   Амри,   руководитель   группы   Токтарова   Е.Г.)   рассказала   о   самобытных
традициях казахского народа, национальных блюдах, исполнила танец «Шашу».
Русские   говорили   об   истории   нации,   переселении   народа   в   Казахстан.   Старшая
группы   Смердова   Л.М.   исполнила   стихотворение   собственного   сочинения   «Мой
Казахстан».
Во время сталинских репрессий появились в Казахстане и балкары. Пилягина З.З.
рассказала о судьбе своей семьи, которая нашла приют в гостеприимной семье Удербаевых
в с. Павловке, а дочь Жанат с братом Дамиром танцевали лезгинку.
Украинцы   (старший   группы   Саламацкий   С.И.)   на   родном   языке   приветствовали
собравшихся,   исполнили   попурри   из   народных   песен,   а   Саламацкий   Юра   прочел
стихотворение «Моя мама гарна».
Команды   отвечали   на   вопросы   о   связи   поэтессы   А.Ахматовой   с   Казахстаном,
местонахождении  первого   и  единственного  памятника   первому  Президенту  Казахстана,
вспоминали пословицы и поговорки о единстве и дружбе. Балкарам было дано задание –
спеть колыбельную на родном языке. Все команды справились с заданиями и получили
сувениры от классного руководителя.
В заключение все смотрели слайдшоу – самые интересные моменты из жизни класса,
а затем получили в подарок от классного руководителя большой торт. А еще были игры, и
совсем не хотелось расходиться. Скоро их ждет расставание, и этот классный час надолго
запомнится особой атмосферой дружбы и взаимопонимания.

file_name: Под единым шаныраком.doc

intro:
Цель:
•	активизировать познавательный интерес у ребят к истории своего государства, развивать общий кругозор.
•	способствовать формированию у детей понятий «Независимость», «Шанырак», чувства гордости за свою страну, причастность к судьбе своей страны.
•	воспитывать уважительное отношение к прошлому Казахстана и толерантное отношение друг к другу.
Форма: Беседа. Театрализация

title: Сценарий общешкольного мероприятия "Под единым шаныраком"


extracted_text:
Викторины
Лес  богатство нашего края
Какие животные, птицы, растения, деревья, кустарники
есть  в наших лесах?
Как кедровка помогает кедру разрастаться в лесу?
С какой приметой связано кукувание кукушки весной?
Кого кормит кедр в лесу?
Какую пользу приносит лес человеку?
Что делают из дерева?
Какие животные, птицы, растения занесены в Красную книгу?
Рассказать правила поведения в лесу?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Почему растения называют «зелёной дорожкой Земли»7
11. К каким группам относятся следующие растения:  шиповник, лиственница,
мокрица, берёза, одуванчик, сосна? Лесная викторина
Напиши породы лиственных деревьев наших лесов.
Какие хвойные деревья и кустарники растут в наших лесах?
Как по срубу дерева определить его возраст?
Почему погиб лес, когда вырубили дуплистые деревья?
Чем ценна древесина лиственницы?
Лесоводы называют берёзу доброй няней ели, почему?
Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет?
Какую роль играет ива на берегу реки?
 Почему лесную подстилку нельзя уносить в сады, домой?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. По каким причинам возникают лесные пожары?
11. Назовите зимующих птиц.(не менее 5).
12. Какие птицы улетают от нас на зиму? (не менее 5)
13. Какие птицы выводят птенцов зимой?
14. Какие птицы ночуют, зарываясь в снег?
15. Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая?
16. Какие животные леса впадают в спячку?
17. Какая охота разрешается в лесу в любое время года?
18. Какой снег тает быстрее: чистый или грязный?
19. Что произойдёт с замерзшей лягушкой, если её вынуть из пруда?
20. Кто такой зверь – лесоруб?
21. Напишите, какие насекомые явились причиной половины человеческих
смертей за всю историю человечества?
22. О чём говорит наличие лишайника в лесу?
23. Из какого дерева делают музыкальные инструменты?
24. Как называются вещества, выделяемые хвойными деревьями, от которых
погибают болезнетворные микробы?
Замените высказывание «сосновый лес» одним словом.
Разгадайте зашифровку: еттеерв, каут, рьхаглу, паткурока.
25.
26.
27. Что на горельниках   вырастает в первую очередь?
28.
29. Какие способы борьбы с оврагами?
30. У какой птицы язык длиной более 15 см и не мешает?
Где снег тает быстрее в лесу или на дороге? Животный и растительный мир
1.
2.
3.
4.
5.
Какие птицы не умеют летать? (Пингвины, страусы)
Где ночует белая куропатка?  (В снегу)
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)
Откуда плывёт утка? (От берега)
Какая певчая птица в поисках корма может нырять и бегать под водой?
(Оляпка – водяной воробей)
Дышит ли цыплёнок в яйце? (Да)
Что птицам страшнее зимой: холод или голод? (Голод)
Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)
Кто спит головой вниз? (Летучая мышь)
6.
7.
8.
9.
10. Какое самое распространённое животное на земном шаре? (Лягушка)
11. Какая птица самая распространённая в мире? (Курица)
12. Какое комнатное растение может предсказать погоду?
13.
14. Какие   растения   опускают   листья   с   заходом   солнца   и   раскрывают   их   с
(Монстера перед ненастьем за сутки начинает выделять влагу).
восходом солнца (Гелиотроп, мимоза).
(Ласточки   низко   летают   перед   дождём   над   землёй,   т.к.   насекомые
15. Какие животные имеют внутренние часы? (Пчёлы, птицы)
16. Как ласточки предсказывают погоду?
17.
тоже
18. Как кувшинка предсказывает дождь и показывает время?
19.
20. У этого сорняка прозвище «барометр». Если он не раскрыл цветы до 9 утра,
(Она закрывает цветки перед дождём и к вечеру).
опускаются вниз.)
то жди дождя. Кроме того, это любимая пища певчих птиц.  (Мокрица)
19.Когда «плачут» деревья и почему?  (Весной, вовремя сокодвижения)
20.Какую траву любят кошки? (Валериану)
21.
22. Викторина Охрана природы
1. Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку?
(Подстилка   влияет   на   рост   растений,   молодых   всходов,   создаёт
благоприятные   условия   для   жизни   землероек,   личинок   насекомых,
предохраняет корни растений от заморозков, от жары.)
2. Нашёл грибник один боровик, а разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая
мелкие грибочки. Какой вред он нанёс природе?
(Такой «старатель» погубил грибницу, возраст которой, может быть, 300 –
500 лет.)
3. Напомните правила сбора грибов.
(Нельзя   разрывать   мох,   нарушать   грибницу.   Гриб   срезать   ножом   или
выкручивать,   ямку   засыпать   землёй   или   прикрыть   мхом.   Не   собирать
незнакомые     и   старые   грибы,   не   трогать   ядовитые.   Ядовитыми   грибами
лечатся лоси и другие животные.)
4. Почему не в каждом лесу растут лишайники?
(Лишайники растут лишь там, где чистый воздух.)
5.   Почему   особенно   весной   и   вначале   лета   нельзя   шуметь   в   лесу,   включать
магнитофон, разводить костёр?
(Шум,   запах   дыма   пугают   лесных   обитателей,   заставляют   птиц   бросать
гнёзда, зверюшек искать укромные места.)
6. Вы увидели гнездо. Как сохранить его?
(Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками,
не брать в руки птенцов.)
7. Вылетевших из гнезда птенцов называют слётками. Почему нельзя уносить их
домой? (Птицы учат птенцов искать пищу, защищаться от врагов.  Дома покормить
птенца трудно;  выпущенный на волю, он будет беспомощный.)
8. Почему к весеннему шмелю нужно относиться особенно бережно?
(Зимуют у шмелей только самки, дающие потомство.)
9. Какая охота разрешается в лесу в любое время года?
(Фотоохота.)
11.   Как   правильно   разжечь   костёр?  (Выбрать   место   подальше   от   деревьев,
снять дёрн и положить под куст.   Когда костёр будет залит водой, убрать
головни, уложить дёрн обратно,  хорошо полить).
Вспомните, как и о ком говорят в народе?
Смелый, как ... (лев).
Трудолюбивый, как ... (муравей (пчела)).
Беспечный, как ... (стрекоза).
Злой, как ... (собака).
Коварная, злая, как ... (змея).
Верный, преданный, как ... (собака).
Хитрый, как ... (лиса).
Упрямый, как ... (баран , осёл).
Кровожадный, как ... (шакал (волк)).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Трусливый, как ... (заяц).
11. Слабый, беззащитный, как ... (мышонок).
12. Могучий, как ... (орел).
13. Скользкий, как ... (угорь).
14. Тихий, как ... (мышь).
15. Вольный, как ... (птица).
16. Глупый, как ... (утка).
17. Мудрый, как ... (ворон).
18. Хищный, как ... (акула).
19. Выносливый, как ... (лошадь).
20. Холодный, как ... (лягушка).
21. Важный, надутый, как ... (индюк).
22.
23. Голодный, как ... (волк).
24. Толстощекий, как ... (хомяк).
25. Косолапый, как ... (медведь).
26. Длинноногий, как ... (цапля).
27. Желторотый, как ... (птенец).
Зубастый, как ... (крокодил). 28. Большеглазый, как ... (филин (сова)).
29. Быстрый, как ... (олень).
30. Порхать, как ... (бабочка).
31. Тащиться, ползти, как ... (черепаха).
32. Топать, как ... (слон).
33. Прыгать, скакать, как ... (блоха (кузнечик)).
34. Скользить, как ... (змея).
35. Выступать величаво, как ... (павлин).
36. Плавать, как ... (рыба).
37. Трещать, болтать, как ... (сорока).
Викторина Маленькие тайны природы
1. Летом на траве, цветах можно увидеть комочки пены, похожие на слюну. Что
это   такое?  (Это   домик   личинки   цикадки   –   пенницы     или   слюнявицы.   Она
высасывает сок из растения, выпускает его и ножками взбивает пену, выделяя
в неё особое клейкое вещество.)
2.   «Летят   паутинки   над   сонным   жнивьём».   (М.Исаковский.)   Объясните   это
явление.   Когда   оно   бывает?  (Летящие   нити   –   это   паутина,   на   которой,
расселяясь, летят маленькие паучки осенью.)
3.   Всегда   ли   ящерица,   схваченная   за   хвост,   отбрасывает   его?  (Нет,   только   в
ответ на боль, даже слабую.)
4. Какое дерево «переодевается», становясь, то серо – серебристым, то зелёным?
(Осина.   Это   дрожат   её   листочки   даже   в   безветренную   погоду,     так   как
черешки у них в верхней части сильно сплющены.)
5.   Почему   крапива   «жжётся»?  (В   волосках,     на   листьях,     крапивы   есть
муравьиная кислота.   При прикосновении к коже,   кончик волоска ломается.
Волосок делают ранку на коже, жидкость выливается в ранку и вызывает
жжение.)
6.   Зайчиха   может   приносить   приплод   три   раза   в   году.   Как   называют   зайчат
каждого выводка?  (Зайчата 1 выводка – «настовики», так как появляются,
когда на снегу есть наст; летние зайчата – «колосовики» и «травники»; осенние
– «листопаднички».)
7.   Как   называется   гнездо   белки?  (Гайно.   Шарообразное   снаружи   гнездо
замаскировано   листьями,   ветками   ели,   внутри   выстлано   мхом,   травой,
шерстью. У заботливой матери белки бывает от трёх до пяти гнёзд. Когда в тёплом   гнезде   разводятся   паразиты,   белка   переносит   бельчат   в   другое
гнездо.то же самое она делает в момент опасности.)
8. Какой зверёк самый чистоплотный? (Барсук. Около норы всегда чисто, туалет
– глубокие ямки – барсук устраивает в нескольких метрах от норы. Кода ямка
заполняется, барсук зарывает её и делает новую. Уходя на охоту,  он очищает
шёрстку от прилипшей грязи,  распрямляет примятые в норе волоски.)
9. На муравейник опустился дрозд, вытянув крылья в стороны, и сидел несколько
минут. Для чего?  (Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от
паразитов   –  муравьи   опрыскивают  тело   птицы   остро   пахнущей   муравьиной
кислотой.)
10.   Почему   яркую   божью   коровку   птицы   не   клюют?  (Она   выделяет   едкую
жидкость.  Раз попробовав, птица запоминает яркого жука.)
11. Назовите самого прожорливого хищника планеты. (Стрекоза, так как за день
она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама.)
12.   Почему   луговую   герань   называют   журавликом?  (Плодик   с   длинным
отростком похож на клюв журавля.)
Викторина Лесная аптека

  Как   облегчить   боль?
1.   Ты   натёр   ногу   в   пути.
подорожника.)
  2. Свежие листья какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе
насекомого? (Листья подорожника.)
3. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты?
(Мох   сфагнум,     или   торфяной   мох.     Он     хорошо   впитывает   кровь   и   гной,
содержит дезинфицирующее вещество сфагнол.)

 (Приложить   лист
3. Какая ягода заменяет лимон?  (Клюква содержит лимонную кислоту.)
4. Плоды каких кустарников очень богаты витамином С?
(Чёрной смородины, шиповника.)
5. Каким лечебным свойством обладает мать – и мачеха?
 (Отвар сухих листьев – хорошее средство от кашля.)
6. Какую траву любят кошки?  При каких болезнях она помогает?
(Валериану.   Валериановые   капли   употребляют   при   бессоннице   и   нервных
расстройствах.)
7. Какие болезни лечит красавица берёзка? (Почки берёзы используют как мочегонное, потогонное желчегонное средство.)
8. Когда следует собирать лекарственное сырьё?
(Когда в растениях накапливается больше питательных веществ: цветки – в
начале   цветения;   листья   –   перед   цветением   или   в   начале   его;   корни   и
корневища   –   весной   и   осенью;   кору   –   в   начале   сокодвижения.     Собирают
растения в сухую солнечную погоду, когда высохнет трава.)
9.  Назовите правила сушки лекарственных трав.
 (Сушить растения надо под навесом,  избегая попадания прямого солнечного
света, разложив тонким слоем. Листья кладут черешками в одну сторону.
Корневища и корни отмывают от грязи и разрезают. Три – четыре раза в день
растения   переворачивают,   сухие   убирают.   Мох   сфагнум   сушат   на   крыше
навеса, на солнце.)

Знатоки природы
Напиши породы лиственных деревьев наших лесов.
Какие хвойные деревья и кустарники растут в наших лесах?
Как по срубу дерева определить его возраст?
Почему погиб лес, когда вырубили дуплистые деревья?
Чем ценна древесина лиственницы?
Лесоводы называют берёзу доброй няней ели, почему?
Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет?
Какую роль играет ива на берегу реки?
Почему лесную подстилку нельзя уносить в сады, домой?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. По каким причинам возникают лесные пожары?
11. Назовите зимующих птиц. (не менее 5).
12. Какие птицы улетают от нас на зиму? (не менее 5)
13. Какие птицы выводят птенцов зимой?
14. Какие птицы ночуют, зароясь в снег?
15. Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая?
16. Какие животные леса впадают в спячку? 17. Какая охота разрешается в лесу в любое время года?
18. Какой снег тает быстрее: чистый или грязный?
19. Что произойдёт с замерзшей лягушкой, если её вынуть из пруда?
20. Кто такой зверь – лесоруб?
21. Напишите, какие насекомые явились причиной половины человеческих
смертей за всю историю человечества?
22. О чём говорит наличие лишайника в лесу?
23. Из какого дерева делают музыкальные инструменты?
24. Как называются вещества, выделяемые хвойными деревьями, от которых
погибают болезнетворные микробы?
Замените высказывание «сосновый лес» одним словом.
Разгадайте зашифровку: еттеерв, каут, рьхаглу, паткурока.
25.
26.
27. Что на горельниках   вырастает в первую очередь?
28.
29. Какие способы борьбы с оврагами?
30. У какой птицы язык длиной более 15 см и не мешает?
Где снег тает быстрее в лесу или на дороге?
                                   Знатоки естествознания
1.
2.
3.
4.
Какое море обязано своим названием водорослям? (Красное море)
«Я и туча, и туман, и ручей, и океан, и летаю, т бегу, и стеклянной быть
могу». (Вода)
Зона растительной нищеты. (Пустыня)
Растения, убивающие микробы.  (Черёмуха, листья дуба, чеснок, хрен, лук,
берёза, сосна, жасмин, чёрная смородина, мята).
5. Жители бразильских джунглей называют его «дамой под покрывалом». Что
6.
7.
8.
9.
10.
это? (Гриб)
Хищный цветок. (Росянка)
Водяные блохи. (Дафнии)
Воздушный замок под водой. Кто его построил? (Паук – серебрянка)
Дерево пустыни, умеет добывать и беречь каждую каплю воды. (Саксаул)
Газели и антилопы не пьют воды в течение всей жизни. Как они обходятся
без воды? (Вода образуется в теле животных.) 11. Живёт в Центральной и Южной Америке. Если его не тревожить, будет
спать почти всё время. (Ленивец)
12. Когда эти насекомые собираются в походные колонны и шагают по лесу,
спасается бегством даже ягуар. (Муравьи).
13. Что такое айсберги? (Плавучие острова льда.)
14. Что такое гейзер? (Периодически фонтанирующий источник горячей воды
и
15. Смерч гигантской разрушительной силы. (Торнадо.)
пара.)

Живой мир лесов
1. Какие два зверька самые мелкие   в лесах?  (Землеройка – крошка и мышь –
малютка.)
2.   Какие   звери   строят   гнёзда   на   деревьях,   как   птицы?    (Мышь   –   малютка   и
белка.)
3. Каких летучих зверей вы знаете?  (Летучие мыши и белкилетяги.)
4. У каких зверей самый ценный мех?  (У соболя, бобра, куницы, выдры, норки.)
5.  Какие  водные  звери  вам известны?  (Выдра, норка,  бобр, ондатра,  водяная
полёвка.)
6. Назовите белых зверей и белых птиц.  (Белый медведь, песец, горностай, ласка,
заяцбеляк,     белая   куропатка,     полярная   сова,     лебедь,     журавль      стерх,
снежный  подорожник.)
7. Какая птичка самая маленькая?   (Желтоголовый королёк.) 8.   Какие   птицы     лучше   всех   охраняют   лес   от   вредителей?  (Синицы,   дятлы,
поползни, пищухи, корольки.)
9.   Какие   три   птицы   поют   лучше   всех?  (Соловей,   певчий   дрозд,   полевой
жаворонок.)
10. Пользу или вред приносят совы?  (Совы приносят пользу, так как питаются
грызунами.)
11. Какая сова самая маленькая?   (Сычворобей.)
12. Какие змеи ядовиты, а какие безопасны для человека?   (Ядовиты гадюка
чёрной и серой окраски, безопасны уж и медянка.)
13. Существуют ли безногие ящерицы?   (Веретеница.)
14. Водятся ли в наших лесах носороги?   (Водятся, это жукиносороги.)
15.   Сколько   видов   тритонов   можно   найти   весной?  (Три   вида:   обыкновенный
тритон, сибирский тритон  углозуб,  бревенчатый тритон.)
16. Назовите самую крупную ночную бабочку. (Бабочка большая сатурная, или
большой ночной павлиний глаз.)
17. Есть ли на болотах поющие лягушки?   (Есть, жерлянки.)
18. Каких бабочек больше – дневных или ночных? (Ночных бабочек – их несколько
тысяч видов, дневных же около ста.)
19. Какой хищник бегает, как вол, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя?
(Росомаха.)
20.  Какой зверь нашей тайги самый ловкий?  (Медведь.)

Викторина  Растения и животные – предсказатели
1. Какое комнатное растение может предсказать погоду?
(Монстера перед ненастьем за сутки начинает выделять влагу)
2. Какие   растения   опускают   листья   с   заходом   солнца   и   раскрывают   их   с
восходом солнца? (Гелиотроп, мимоза)
3. Какие животные имеют внутренние часы? (Пчёлы, птицы)
4. Как   ласточки   предсказывают   погоду?  (Ласточки   низко   летают   перед
дождём над землёй, т.к. насекомые тоже опускаются вниз.)
5. Как   кувшинка   предсказывает   дождь   и   показывает   время?  (Она   закрывает
цветки перед дождём и к вечеру.) 6. У этого сорняка прозвище «барометр». Если он не раскрыл цветы до 9 утра,
то жди дождя. Кроме того, это любимая пища певчих птиц.  (Мокрица)
7. Какое болотное растение плачет перед дождём?  (Камыш)
8. Цветки каких растений перед дождём всегда закрываются? (Одуванчика,  мать
– и – мачехи, козлобородника)
9. Что означает раннее и позднее цветение черёмухи?
10.  К чему закрывает цветки мокрица утром? (К дождю.)
11.  Цветки какого растения распускаются в пасмурную погоду и предвещают
ясную? (Вьюнка полевого)
12.  Что предвещает цветение акации? (Холода не будет.)
13.  Соцветия ноготков перед дождём закрываются, а рано утром раскрываются
– к чему? (К ясной погоде)
14.  К чему распускаются цветы шиповника и одуванчика осенью? (К долгой и
тёплой осени)
15.  Что предвещает цветение рябины?  (К долгому теплу)
16.  Какие насекомые особенно злы перед дождём?  (Оводы)
17.  К чему сильно трещат кузнечики? (К жаркой погоде)
18.  Что означает ранний излёт пчёл из ульев?   (К ранней весне)
19.  К чему мошки лезут в лицо?   ( К дождю)
20.  К чему просыпаются мухи зимой?  (К теплу)
Загадки о природе
Кругом вода,
1.
А с питьём беда.
                        (Море)
2.
Не вода и не суша:
     На лодке не уплывёшь.
          И ногами не пройдёшь.
                                   (Болото)

В голубенькой рубашке
3.
Бежит по дну овражка.
                         (Ручей)
4.
Бежит белый конь.
                        (Река)
5.
А серебром все деревья уберёт.
                        (Иней)
Меж гор, меж дол
Не снег и не лёд, День и ночь кричит,
Ревнул вол
Рассыпался горох
Ни в огне не горит,
6.
Ни в воде не тонет.
                         ( Лёд)
7.
А голос не устанет.
                (Водопад)
8.
За сто сёл,
За сто речек.
                (Гром)
9.
На семьдесят семь дорог;
Никто его не подберёт:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица.
(Снег)
10. Шёл долговяз,
В землю увяз.
                 (Дождь)
11. Лежал, лежал,
Да и в речку побежал.
(Снег)
 Синенька шубёнка
 Меня бьют, колотят,
     В избу просится.
                        (Ветер)
15. Бежал по одной улице,
На другую перешёл,
И по третьей полетел.
(Ветер)
16.
Покрыла весь мир.
                 (Небо)
17.
Ворочают, режут;
Я всё терплю
И всем добром плачу.
                   (Земля)
18. Красная девушка
     По небу ходит.
                      (Солнце)
19.
Серебрян пастух – с поля.
            (Солнце и месяц)
20. Сестра к брату в гости идёт,
А он от сестры прячется.
             (Солнце и месяц)
Золот хозяин  на поле;
            Не живая природа
Заря – заряница,
12. Летит   молчит,
Лежит – молчит,
Когда умрёт,
Тогда заревёт.
                 (Снег)
13.
Красная девица
По миру (по свету) ходила,
Слёзы (ключи) обронила;
Месяц видел,
Солнце скрало.
                  (Роса)
14. Без рук, без ног
     Под окном стучится,
За бабиной  избушкой
21.
Висит хлеба краюшка;
Собаки лают,
А достать не могут.
                 (Месяц)
22. Когда я молод был –
Светло светил,
Под старость стал –
Меркнуть стал.
               (Месяц)
23. Поле не мерено,
     Овцы не считаны,
     Пастух рогатый.
    (Небо, звёзды, месяц)
24. Махнула птица крылом,
Покрыла   весь   свет   одним   пером.
(Ночь)
25. Чёрная корова
Весь мир поборола, А белая подняла.
                     (День и ночь)
26. Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала
Солнышко застлала.
                  (Облако)
27. Крашеное коромысло
Через реку повисло.
                    (Радуга)
28. Ходит без ног,
     Рукава без рук,
     Уста без речи.
                       (Тень)
29. У меня есть,
У тебя есть,
У дуба – в поле,
У рыбы в море.
(Тень)
30. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)
31. Неизвестно, где живет.
Налетит, деревья гнет. Засвистит – по
речке   дрожь.   Озорник,  а   не   уймешь.
(Ветер)
32. Две сестры летом зелены, одна к
осени   краснеет,   другая   чернеет.
(Смородина)
33. У   какого   дерева   на   упругих
ветках   появились   осенью   колобки   в
беретках? (Дуб)
34. Ниток   много,   а   в   клубок   не
смотаешь. (Паутина)

file_name: Окружающий мир викторины Лес и его обитатели.docx

intro: В подборке 11 викторин по окружающему миру на тему "Лес и его обитатели". Данные викторины можно использовать как на уроках окружающего мира с целью подведения итогов по темам, так и на внеклассных занятиях экологической направленности. Учащиеся не только закрепят знания, но узнают много интересного, участвуя в данных викторинах.

title: Викторины по окружающему миру на тему "Лес и его обитатели" (4 класс)