extracted_text:
Вариант 5.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Строение  организма человека, и его органов изучает:
1) анатомия      2) физиология          3) экология          4) гигиена
2. И нервная и мышечная ткани обладают:
1) проводимостью           2) сократимостью
3) возбудимостью           4) воспроизведением
3. Какое свойство придают органические вещества костям?
1)эластичность    2)пористость   3)хрупкость  4)твердость
4. Какой буквой на
рисунке обозначена
 плечевая кость?
1)А
2)Б
3)В
4)Г
5. Ферменты – это:
1) белки, замедляющие химические реакции в клетке
2) нуклеиновые кислоты, ускоряющие химические реакции в клетке
3) углеводы, ускоряющие химические реакции в клетке
4) белки, ускоряющие химические реакции в клетке
6. Основным признаком человека как представителя
млекопитающих является:
1) дифференцированные зубы    2) четырехкамерное сердце
3) выкармливание детенышей молоком
4) два круга кровообращения
7. Артериальная кровь у человека превращается в венозную в:
1) печёночной вене
2) капиллярах большого круга кровообращения
3) капиллярах малого круга кровообращения
4) лимфатических сосудах
2)  кровеносные сосуды
4)  во внешнюю среду
8. Секрет желез внутренней секреции непосредственно выделяется:
1)  в полость рта
3)  органы мишени
9. Мельчайшим сосудом кровеносной системы является:
1)вена   2)аорта   3)капилляр    4)артерия
10. Лечебная сыворотка отличается от вакцины тем, что в ней
содержатся:
1)белки фибрин и фибриноген
2)убитые возбудители заболевания
3)ослабленные возбудители заболевания
4)готовые антитела против возбудителя инфекции
11. Выделительную функцию в организме человека и
млекопитающих животных выполняют:
1) почки, кожа, лёгкие                          2) печень и желудок
3) толстый и тонкий кишечник             4) слюнные и слезные железы
12. В каком отделе пищеварительного тракта выделяется соляная
кислота?
1) в тонкой кишке   2) в пищеводе 3) в толстой кишке   4) в желудке
13. Энергетический обмен – это:
1) синтез органических веществ из неорганических
2) синтез минеральных веществ
3) окисление органических веществ с освобождением энергии
4) окисление минеральных веществ
14. Какова роль надпочечников в организме:
1) синтезируют витамины       2) выделяют гормоны
3) в них образуется моча         4) выделяют соки и секреты
15. В органах пищеварения не расщепляются:
1) углеводы 2)  вода и минеральные соли  3)  жиры  4)  белки
16. Кровеносные сосуды и нервные окончания, входящие в состав
зуба, расположены  в мякоти:
1)эмали   2)пульпы  3)цемента   4)дентина
17. Пластический обмен – это:
1)синтез органических веществ из неорганических 2) синтез минеральных веществ
3)окисление органических веществ
4) окисление минеральных веществ
18. Серое вещество в спинном мозге располагается:
1) в центральной части   2) по краям
3) у одних людей в центре, а у других по краям
4) и в центре, и по краям
19. Место выхода зрительного нерва, не воспринимающее лучи
света:
1) белое пятно 2) желтое пятно 3) темная область 4) слепое пятно
20. Как яйцеклетка, так и сперматозоиды:
1) имеют диплоидный набор хромосом
2) содержат небольшой запас питательных веществ
3) имеют гаплоидный набор хромосом
4) содержат большой запас питательных веществ.
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. Кости мозгового отдела черепа:
 1) лобная     2)теменная    3)  нижнечелюстная
 4) скуловая  5) носовая     6) затылочная
22. Какие функции в организме человека выполняют жиры?
1) служат источником энергии
2) являются компонентами клеточных мембран
3)  изменяют скорость химических реакций
4) запасаются в подкожной клетчатке
5)  состоят из аминокислот
6) участвуют в передаче наследственной информации
23. Функции  чувствительного нейрона:
1) передает нервные импульсы от органов чувств в мозг
2) осуществляет связь между чувствительными и  исполнительными
нейронами
3) передает нервные импульсы от внутренних органов в мозг
4) образует основную массу серого вещества головного мозга
5) воспринимает нервные импульсы от чувствительных нейронов
6) передает нервные импульсы от рецептора в ЦНС
24. Установите соответствие между функцией секрета, выделяемого
железой, и видом железы.
Функция секрета                                                 Вид железы
A) смягчает кожу                                                 1) потовая
Б) участвует в удалении из организма              2) сальная
 продуктов обмена
B) препятствует проникновению воды и
других жидкостей в организм
Г) смазывает волосы
Д) участвует в процессе терморегуляции
А Б В Г Д
Часть 2
26. Чем соединительные ткани по строению и функциям отличаются
от эпителиальных?
27. Что нужно сделать, если на кожу попала кислота?
28.17летняя Дарья в осенние каникулы посетила Государственный
мемориальный   и   природный   заповедник   «Музейусадьба   Л.Н.
Толстого   Ясная   Поляна».   Перед   началом   экскурсии   Дарья
позавтракала в местном кафе быстрого питания. Девушка заказала
себе   на   первый   завтрак   следующие   блюда   и   напитки:   омлет   с
ветчиной,   маленькую   порцию   картофеля   фри,   овощной   салат   и
стакан «КокаКолы».
          Определите: рекомендуемую калорийность первого завтрака,
если   Дарья   питается   четыре   раза   в   день;   реальную   калорийность
первого   завтрака;   количество   углеводов   в   блюдах   и   напитках,   а
также  отношение  поступившей  с пищей  углеводов  к  их  суточной
норме.

file_name: диагностическая работа вариант 5.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 5.


extracted_text:
Урок литературного чтения
 3 класс
Дата: 09.02.16г.
Тема: Поэтический родник «Чудеса вокруг нас!». Р. Сеф «Чудо». Б. Заходер
«Где поставить запятую?». А. Барто «Чудо на уроке».
Цель: Познакомить учащихся с новым разделом; развивать и
совершенствовать навыки выразительного чтения, умения отвечатьб на
вопросы по прочитанному материалу.
Ход урока
1. Орг. начало.
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Все читай, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
2. Проверка домашнего задания
Пересказ каждый ряд своей части «Зимний дуб». Оцениваю.
3.Мотивация к учебной деятельности.
– Из данных букв составь слово ЧУДО.
Какие ассоциации возникли у вас с этим словом?
4.Сообщение темы и цели урока.
 Сегодня мы познакомимся со стихотворениями о чудесах. Но это не
волшебство, не сказочные чудеса. А те, которые происходят рядом с нами.
Как называется раздел к которому мы переходим? С Каким произведением
мы будем знакомится? Как называется первое стихотворение?  Кто его автор?
5. Усвоение новых знаний.
Вводное слово учителя о писателе.
6.Чтение и анализ стихотворения.
О каком чуде идет речь?
Рассмотрите иллюстрацию к стихотворению. Как вы думаете, о чем произведение?
Какими близкими по значению словами можно заменить данные слова? Возле,
сквозь. ( рядом, через).
Прочтите стихотворения, соблюдая знаки препинания.
Какое чудо описывает автор?
Какие чувства возникли у вас при чтении стихотворения?
7. Продолжение работы по теме урока.
Чтение стихотворения Б. Заходера «Где поставить запятую».
Первичное чтение учителем, затем учащимися.
Анализ стихотворения.
Физминутка.
Чтение и анализ стихотворения А. Барто.
Рефлексия.
С каким настроением вы уходите с урока?
Выберите и продолжите любое предложение:
На уроке я работал…
Своей работой на уроке я..
Урок для меня показался…
Подведение итогов урока
Домашнее задание. Выучить понравившееся стихотворение наизусть.

file_name: Заходер.docx

intro:
Тема: Поэтический родник «Чудеса вокруг нас!». Р. Сеф «Чудо». Б. Заходер «Где поставить запятую?». А. Барто «Чудо на уроке».
Цель: Познакомить учащихся с новым разделом «Поэтический родник»; развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по прочитанному материалу, анализировать прочитанное произведение; прививать  интерес к чтению.Тема: Поэтический родник «Чудеса вокруг нас!». Р. Сеф «Чудо». Б. Заходер «Где поставить запятую?». А. Барто «Чудо на уроке».
Цель: Познакомить учащихся с новым разделом «Поэтический родник»; развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по прочитанному материалу, анализировать прочитанное произведение; прививать  интерес к чтению.

русская литература

group: Дисциплины


extracted_text:
Технологическая карта урока математики
Предмет: математика
УМК: «Перспектива»
Класс: 3
Тема урока: «Грамм»
Цель урока: сформировать понятие «грамм», как новую единицу измерения массы и использование её в практической деятельности
Задачи:
 образовательные: актуализировать знания об известной единице измерения массы килограмм, умение выполнять вычисление с именованными
числами; ввести понятие «грамм»; учить  соотносить значения разных единиц измерения массы и обосновывать свое мнение; развивающие:
тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение аналогию;
 воспитательные : воспитывать интерес к изучению математики, познавательную активность обучающихся
Тип урока: усвоение новых знаний
Формы работы: индивидуальная, фронтальная
Оборудование:  учебник   «Математика.3класс.Часть2.»,   наглядность   с   изображением   различных   видов   весов,   интерактивная   доска,
мультимедийный проектор, компьютер.
Этап урока
Деятельность учителя
Структура и ход урока:
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты
УУД
Предметные
1.Организационный
момент
Организует начало урока
2. Актуализация
знаний
1) Арифметический диктант
 найти значение произведения чисел 200 и 4;
 найти значение  частного  чисел 900 и 3;
 число 500 увеличить в 2 раза;
 число 300 увеличить на 3;
 какое число нужно умножить на 6, чтобы получить 600?;
 первый множитель 9, второй множитель 30, найти значение
выражения;
Занимают свои рабочие
места
Запись числа, классной
работы
Выполняют   задание   в
тетрадях, записывая только
ответы.
  Один   человек
работает
доски,
комментируя   действия,
остальные   контролируют
правильность своих ответов
и ответов отвечающего.
у

Закрепление
знаний
взаимодействия
результатов   и
компонентов
действий,
понятия

Регулятивные:
–
Оценка

и
выделение
осознание того, что
уже усвоено и что
ещё
подлежит
усвоению.  делимое 800, делитель 8, найти значение выражения;
 1000 уменьшить на 5;
 1000 уменьшить в 5 раз;
 сколько метров в 1 км?
 сколько кг яблок можно купить на 700 рублей, если 1 кг
стоит 100 рублей?
2)  При покупке яблок какую единицу измерения массы
использовали?
 Что ещё можно измерять килограммами?
Для   того   чтобы   детям   было   легче   ориентироваться   и
примерно   понимать   насколько   тяжёлый  1  кг  веществ   или
предметов, демонстрируется пачка сахара массой 1 кг.
 Если  пересыпать часть сахара в сахарницу, то в пачке так
и останется 1 кг сахара?
   Тогда   в   каких   единицах   измерениях   нам   будет   удобно
узнать массу оставшегося сахара?
 Что такое грамм? Для чего он нужен?
 Что ещё можно измерять в граммах?
   Попробуйте   сформулировать   тему   и   цель   сегодняшнего
урока.
3.Постановка
учебной   проблемы,
целей
и
формулирование
темы урока

4. Открытие нового
знания
1)      Итак,   сегодня   мы   познакомимся   с   такой   единицей
измерения массы   грамм.
 Вспомним, что такое масса?
 Ребята, а для чего нам нужно знать единицы массы?
   Где   в   повседневной   жизни   вы   уже   встречались   с   из
мерением массы предметов?
  А как нам можно узнать массу предмета?
– С помощью чего мы производим взвешивание?
 Прочитайте необходимую информацию в учебнике на стр.
101.
 В граммах
   Грамм   –   это   единица
измерения   массы.   Грамм
нужен для измерения массы
предметов легче 1 кг.
Ответы детей
 Новая единица измерения
массы   –   грамм.   Цель
узнать  подробнее для чего
нужны граммы.
   Масса   –  это   величина,
обозначающая
  степень
тяжести предмета.
   Чтобы   знать   массу
предмета
   В   магазине   при   покупке
продуктов.
 Взвесить
 Весов
Один   человек   зачитывает
величины,
единиц
измерения
величин
 Килограмм
Ответы детей
   Станет   меньше   одного
килограмма
Формировать
понятие «грамм»

Коммуникативные:
Умение
с
достаточной
полнотой выражать
свои   мысли   в
соответствии
с
задачей.
Регулятивные:
Целеполагание,
как   постановка
учебной задчи
Формировать
понятие
«грамм»,
практическое
применение

его
Познавательные:
Умение   осознанно
строить   речевое
высказывание,
смысловое чтение  О чём нам сообщают авторы учебника?
2) Далее учитель сообщает некоторые сведения:
Слово   «грамм»   произошло   от   греческого   «грамма»,   что
обозначало   меру   веса.  На   сегодняшний   день   существует
огромное количество видов весов.
Например,  электронные   весы.   С   помощью   таких   весов
удобно измерять очень маленький вес.
Чаще  всего,  чтобы  чтото взвесить  в  граммах  используют
аптечные весы. Их используют в аптеках для приготовления
различных лекарств, чтобы правильно соблюдать дозировку
того или иного вещества.
1) Работа с учебником и с интерактивной доской.
На доске изображены весы и гирьки.
5.Применение
нового знания
вслух.
1 кг=1000г
Записывают
равенство в тетрадь
Слушают,   по   возможности
дополняют
данное

Формировать
понятие
«грамм»,
практическое
применение

его
Познавательные:
Рефлексия
способов и условий
действий, контроль
и   оценка   процесса
и
результатов
действий

 Назовите гирьки какой массы используют для взвешивания
предметов?
 Прочитайте задание на стр.102 № 2
Ответы детей
   Рассмотри   рисунок   и
ответь,
  какие   гирьки
сколько   их   надо   взять,
чтобы   получить   8   г,   75   г,
250 г, 380 г, 900 г?  Допустим нам необходимо взвесить пачку масла массой
250 г. Какие возьмём гирьки, чтобы уравновесить обе части
весов?
 Покажите всевозможные варианты взвешвания.
На   доске   выполняют
необходимые   действия   –
«взвешивают   с   помощью
гирек продукты».

250 г = 100г + 100 г + 50г
250 г = 100 + 50 + 50 + 50 г

Дети
очереди
возможные
показывают
варианты,
передвигая
изображение гирек на доске
по

Учитель   просит   аналогичным   способом   «взвесить
продукты»
Выполняют   задание   по
аналогии
 А если нам необходимо получить 8 г семян. Какие гирьки
2 г (слева) и 10 г (справа) используем?
 Объясните, почему необходимо поставить на весы гирьки с
обеих сторон?
2) Решение задачи
Учебник стр.102 № 3
 Какую единицу измерения использовали для нахождения
массы данных продуктов? Почему?
 Можно сразу ответить на вопрос задачи? Почему?
 Зная, что масса ветчины 400 г, а масса сыра 250 г, что
можно узнать? Какое действие для этого нужно выполнить?
 Зная общую массу ветчины и сыра, теперь можно ответить
на вопрос задачи? Какое действие необходимо сделать?
 Ответили на вопрос задачи?
   Уравновесить   обе   части
весов
Читают текст задачи: Мама
купила 400 г ветчины, 250 г
сыра,   а   творога   на   400   г
меньше,   чем   ветчины   и
сыра   вместе.   Найди   массу
всей покупки.
Устно   разбирают   решение
с
задачи
учителем,
затем
самостоятельно выполняют
совместно Первичная

6.
проверка
понимания
1) Самостоятельное выполнение заданий № 1,4 на стр.103
№1
Расположи в порядке возрастания: 160 г, 1 кг, 106г, 1кг 60г,
16 г,106 кг.
Решение составной задачи на нахождение массы покупки.
№4
решение в тетради.
Выполняют самостоятельно
с последующей проверкой в
классе
Закрепление
понятия «грамм»
7. Рефлексия
 О какой величине мы сегодня говорили?
 Какие единицы измерения массы вы знаете?
 Что удобно измерять в кг? В г?
 Что для себя нового вы сегодня узнали?
 Какие трудности у вас сегодня возникли на уроке?
Ответы детей
Обобщение
знаний

величине
«масса»
о

8.
задание
Домашнее
Пояснение домашнего задания по учебнику
на стр.102 № 4,5
Слушают,
задание в дневники.

записывают
Познавательные:
выбор
эффективных
способов   решения
задач,
установление
причинно
следственных
связей
Регулятивные:
соотношение
результата   своей
деятельности
с
целью и оценка его
Коммуникативные:
Умение   выражать
свои
мысли,
слушать других
Коммуникативные:
умение слушать

file_name: технологическая карта урока математики.docx

intro: Данная разработка выполнена в виде технологической карты по предмету математика (3 класс, УМК "Перспектива"). На уроке формируется понятие "грамм", как новая единица измерения массы, а также выявление значимости новой единицы массы в практической деятельности. На этапе применения новых знаний используются задания на интерактивной доске.Разработка урока математики по теме "Грамм"  (3 класс, УМК "Перспектива")


extracted_text:
Вариант 6.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Функции целостного организма, отдельных клеток, органов и их
систем изучает:
1) анатомия  2) гигиена  3)психология 4) физиология
2. О происхождении человека от млекопитающих животных
свидетельствует:
1) их клеточное строение       2) строение их органов и тканей
3) сходство строение их систем органов
4) развитие организма из зиготы
3. К какой системе относится глотка:
1) пищеварительная          2) кровеносная
3) мышечная                      4)дыхательная
4. Как называют кость нижней
конечности, обозначенную на
рисунке буквой А?
1)бедренная
2)лучевая
3)малая берцовая
4)большая берцовая
5. Как называется неподвижное соединение костей?
1)стык     2) сустав        3) шов      4)хрящ
6. Железы внутренней секреции выделяют гормоны, которые
поступают в:
1) кровь                        2) кишечную полость
3) нервные клетки      4) лимфу
7. Из каких веществ синтезируются в клетке белки:
 1)из аминокислот         2)из минеральных солей
 3)из глюкозы                4)из воды
8. Выделительную функцию в организме человека и млекопитающих
животных выполняют:
1) почки, кожа, лёгкие                      2) печень и желудок
3) толстый и тонкий кишечник       4) слюнные и слезные железы
9. Какие элементы крови придают ей красный цвет?
1) лейкоциты    2)тромбоциты   3)эритроциты   4)белки плазмы
10. Фагоцитоз – это процесс:
1) поглощения и переваривания микробов и чужеродных частиц
лейкоцитами
2) свертывания крови   3) размножения лейкоцитов
4) перемещения фагоцитов в тканях
11. Условным началом большого круга кровообращения считают:
1)правый желудочек              2)левый желудочек
3)правое предсердие              4)левое предсердие
12. Основным ферментом желудочного сока является:
1) пепсин                     2)трипсин
3) соляная кислота     4)амилаза
13. Рецепторы, воспринимающие свет, находятся в:
1)радужке     2)сетчатке      3)хрусталике      4)стекловидном теле
14. Кровь какой группы можно переливать всем людям:
1) 0 (I)     2)A(II)   3) B(III)    4) AB(IV)
15. Слуховые косточки:
1) проводят и усиливают звук      2) защищают внутреннее ухо
3) вызывают колебания барабанной перепонки
4) находятся во внутреннем ухе
16. Цинга развивается при недостатке витамина:
1) D      2) B12   3) С    4) А
17. Нарушении функции щитовидной железы может быть связано с
недостатком в пище:
1) йода    2) хлора   3) витамина А   4) углеводов
18. Головной мозг входит в состав нервной системы:
1) периферической       2) вегетативной
3) центральной              4) соматической 19. Процесс выделения у человека заключается в удалении из
организма:
1)избытка гормонов              2)непереваренной пищи
3)конечных продуктов окисления органических веществ
4)инородных тел, случайно попавших в организм
20. При обморожении нижних конечностей необходимо:
1)наложить согревающую повязкукомпресс, дать горячее питьё
2)растереть обмороженный участок кожи пострадавшего снегом
3)обработать повреждённый участок кожи спиртом
4)втереть масло, жир в кожу поражённого участка
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. По артериям большого круга кровообращения у человека кровь
течёт:
1) от сердца       2) к сердцу       3) насыщенная углекислым газом
4) насыщенная кислородом
5) быстрее, чем в других кровеносных сосудах
6) медленнее, чем в других кровеносных сосудах
22. Каково значение дыхания?
1) осуществляет газообмен в организме
2) обеспечивает синтез органических веществ
3) обеспечивает процесс окисления органических веществ
4) обогащает организм газообразным азотом
5) снабжает организм энергией
6) доставляет кислород к клеткам тела
23. Белое вещество в нервной системе
1) представляет собой скопление отростков нейронов
2) образует кору головного мозга
3) образует нервные узлы
4) проводит возбуждение в спинной и головной мозг
5) состоит из тел нейронов
6) расположено в спинном мозге снаружи
24. Установите соответствие между регуляцией функции и отделом
нервной системы, который её обеспечивает. Для этого к каждому
элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИИ                                 ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
А)произвольные движения                         1)соматический
Б)непроизвольные движения                      2)вегетативный
кишечника
В)интенсивность обмена веществ
Г)работа внутренних органов
Д)сокращение скелетной мускулатуры
Часть 2
26. Чем железы внутренней секреции отличаются от желез внешней
секреции?
27.  Какие особенности тонкой кишки способствуют завершению в
ней   переваривания   белков,   жиров   и   углеводов   и   всасыванию
растворенных питательных веществ?
28.Спортсменка   Наталья   каждый   день   во   время   утренней
тренировки час занимается бегом со скоростью 8 км/ч, потом час
идёт прогулочным шагом со скоростью 5,5 км/ч. После тренировки
она иногда обедает в ресторане быстрого питания.
                   Используя данные таблицы 1 и 2, предложите девушке
оптимальное   по   калорийности,   с   максимальным   содержанием
углеводов   меню   из   перечня   предложенных   блюд   и   напитков   для
того,   чтобы   компенсировать   энергозатраты   утренней   двухчасовой
тренировки.
           При выборе учтите, что Наталья любит «КокаКолу».
              В ответе укажите: энергозатраты спортсменки; заказанные
блюда,   которые   не   должны   повторяться;   калорийность   обеда, которая не должна превышать энергозатраты во время тренировки, и
количество углеводов в нём.

file_name: диагностическая работа вариант 6.docx

intro:
Диагностическая работа состоит из двух частей, включающих в себя  27 заданий.
 Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом,
 часть 2 содержит 3 задания с развёрнутым ответом.
На выполнение данной работы по биологии отводится 3 часа (180 минут).
Ответы к заданиям 1–20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.
Ответы к заданиям 21–24 записываются в виде последовательности цифр.
К заданиям 25–27 следует дать развёрнутый ответ.

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 6.


extracted_text:
Вариант 7.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Человек — существо не только биологическое, но и социальное,
так как он обладает:
1) мышлением, речью              2) кровеносной и дыхательной
системами
3) органами зрения и слуха     4) нервной и эндокринной системами
2. Число позвонков какого отдела позвоночника служит
доказательством принадлежности человека к классу
Млекопитающие?
1)шейного  2)грудного   3)поясничного   4)крестцового
3. Как называется ответ организма на раздражение, который
осуществляет и контролирует центральная нервная система?
1)  гормон
4. Аминокислоты входят в состав:
1)жиров   2)минеральных солей   3)углеводов  4)белков
5. На рисунке изображен
скелет нижней конечности
скелета человека. Какой
буквой на нем обозначена
тазовая кость?
1)А
2) Б
3)В
4)Г
3)рефлекс
2)нейрон
4)синапс
6. Что происходит с грудной клеткой при вдохе?
1) приподнимается, объем уменьшается
2) опускается, объем уменьшается
3) приподнимается, объем увеличивается
4) опускается, объем увеличивается

7. Какие форменные элементы участвуют в свертывании крови?
1) лимфоциты     2)  фагоциты  3)эритроциты  4)тромбоциты
8. Где кровь движется с наименьшей скоростью?
1)в плечевой артерии               2)в капиллярах
3)в нижней полой вене            4)в верхней полой вене
9. Как называется чрезмерное повышение артериального давления?
1) гипертония   2)гипотония    3) аллергия   4) аритмия
10. Иммунитет обеспечивается фагоцитозом и способностью
организма вырабатывать:
1)  гормоны     2) ферменты      3) эритроциты       4) антитела
11. Отравление угарным газом опасно для жизни, так как он
образует с гемоглобином соединение:
1) более прочное, чем с кислородом         2)  богатое энергией
3) равное по устойчивости оксигемоглобину    4) легко растворимое
в воде
12. Белки расщепляются в:
1)  пищеводе          2)  ротовой полости
3)  печени
13. Каково значение аппендикса в организме человека?
1) содержит комплекс пищеварительных ферментов
2) осуществляет всасывание питательных веществ
3) участвует в расщеплении сложных органических веществ пищи до
более простых
4) выполняет защитную функцию
14. Какова роль обмена веществ в организме?
1) способствует делению клеток
2) регулирует процессы жизнедеятельности
3)способствует переносу питательных веществ
4) обеспечивает организм веществами для построения клеток и
энергией
15 Цинга развивается при недостатке витамина
         4)  желудке, кишечнике 1) D       2) B12   3) А    4) С
16. Почки относятся к системе органов
1) эндокринной                     2)  выделительной
3) пищеварительной              4) дыхательной
17. Борозды и извилины характерны для
1)гипоталамуса                       2)среднего мозга
3)больших полушарий          4)продолговатого мозга
18. Структурой глазного яблока, регулирующей количество
поступающих в глаз солнечных лучей, является:
1)роговица  2)зрачок  3) хрусталик   4) стекловидное тело
19. Поджелудочная железа  выделяет
1) адреналин    2) тироксин   3) гормон роста   4) инсулин.
20. Оплодотворение — это процесс
1) проникновения сперматозоидов во влагалище
2)  слияния сперматозоида и яйцеклетки
3) передвижения сперматозоидов в матке
4) деления яйцеклетки
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. Какие структуры организма человека участвуют в
терморегуляции? Выберите три верных ответа из шести и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)потовые железы
2)сальные железы
3)кровеносные сосуды кожи
4)вены малого круга кровообращения
5)мышцы стенок кишечника
6)подкожная жировая клетчатка
22. В скелете человека, в отличие от скелета млекопитающих
животных,
1) массивный лицевой отдел              2) широкий чашеобразный таз
3) позвоночник прямой, без изгибов    4)сводчатая стопа
5) большой палец руки противопоставлен остальным
6)семь шейных позвонков
23. Серое вещество спинного мозга:
1) состоит из тел нервных клеток
2) образовано длинными отростками нервных клеток
3) имеет форму бабочки
4) расположено вокруг спинномозгового канала
5) расположено на периферии спинного мозга
6) образует проводящие пути спинного мозга
24.  Установите соответствие между ролью нейрона в организме и
его типом.
Роль  нейрона                                                                         Нейрон
A) формирует ответные нервные импульсы           1) исполнительный
Б) воспринимает нервные импульсы от                  2) вставочный
чувствительных нейронов
B)  передает нервные импульсы мышцам
Г) осуществляет связь между чувствительными
и исполнительными нейронами
Д) передает нервные импульсы к железам
Е) образует основную массу серого вещества головного мозга
Часть 2
26. Какие особенности сформировались у человека в связи с
трудовой деятельностью?
27. Чем железы внутренней секреции отличаются от желез внешней
секреции?
28.Светлана, студентка театрального училища, всегда следит за
своей фигурой и три раза в неделю занимается ритмической
гимнастикой в фитнесклубе. После полуторачасового занятия
Светлана заходит в ресторан быстрого питания, чтобы перекусить. Используя   данные   таблицы   1   и   2,  предложите   девушке
оптимальное по калорийности меню из перечня предложенных блюд
и напитков для того, чтобы компенсировать энергозатраты во время
полуторачасового занятия.
                  При   выборе   учтите,   что   Светлана   выбирает   блюда   с
наименьшим количеством углеводов и пьёт чай без сахара.
 В   ответе   укажите:   энергозатраты   во   время   занятия

гимнастикой;  заказанные  блюда, которые не должны повторяться;
калорийность обеда и количество углеводов в нём.

file_name: диагностическая работа вариант 7.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 7.


extracted_text:
Вариант 8.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
Сходство   человека   с   млекопитающими   животными
1. Неорганические вещества клетки  это:
1) нуклеиновые кислоты       2) жиры
3) минеральные соли             4) витамины
2.
свидетельствует:
1) об их родстве              2) об одинаковом уровне их организации
3) о возможности возникновения речи у человекообразных обезьян
4) о возможности превращения человекообразных обезьян в человека
3. Как называется неподвижное соединение костей?
    4) хрящ
3) стык
1)  шов
2)  сустав
4. Какой из перечисленных органов расположен в грудной полости
тела человека?
1)сердце                                           2)селезёнка
3)двенадцатиперстная кишка        4)поджелудочная железа
5. Нервная ткань в организме человека выполняет функцию
1) защиты от механических повреждений
2) регуляции процессов жизнедеятельности
3) отложения питательных веществ
4) передвижения веществ в организме
6. Диагностировать заболевание легких можно с помощью:
1) флюорографии                      2) электрокардиографии (ЭКГ)
3) электроэнцефалографии     4) ультразвукового исследования
(УЗИ)
7. В каких процессах участвует кислород, поступающий в организм
человека при дыхании?
1) образование органических веществ из
2) окисление органических веществ с освобождением энергии
3) образование более сложных органических веществ из менее
сложных
4)  выделение конечных продуктов обмена из организма
8. Какова роль витаминов в организме?
1) служат источником энергии в организме
2) являются строительным материалом клетки
3) влияют на обмен веществ, участвуют в образовании ферментов
4) способствуют превращению неорганических соединений в
органические
9. Подавляющее большинство людей в детстве болеют ветрянкой
(ветряной оспой). Какой иммунитет возникает после перенесения
человеком этого инфекционного заболевания?
1)естественный врожденный        2)искусственный активный
3)естественный приобретенный  4)искусственный пассивный
10. Какой буквой на рисунке
обозначена камера сердца, в которой
заканчивается лёгочный круг
кровообращения?
1)А
2)Б
3)В
4)Г
11. Голосовые связки расположены в
1)  глотке 2)  трахее
3)  гортани
4)  ротовой полости
12. Почему больные зубы могут быть причиной заболевания других
органов?
1) служат источником инфекции для других органов
2)  приводят к нарушению нервной регуляции
3)  вызывают нарушение деятельности эндокринных желез
4) вызывают нарушение деятельности слюнных желез
13. В процессе закаливания в организме происходит
1) ослабление деятельности кроветворных органов
2) нарушение процессов образования и отдачи тепла
3) процесс поглощения и переваривания чужеродных частиц 4) выработка механизмов быстрого приспособления организма к
смене температуры
14. Какова основная функция толстого кишечника у человека?
1)всасывание основной массы воды в кровь
2)синтез аминокислот и жиров
3)удаление конечных продуктов обмена
4)выделение кишечного сока, богатого ферментами
15. Внутреннее ухо человека расположено в полости кости
1)теменной        2)височной    3)затылочной   4)лобной
16. Активное усвоение какого витамина происходит только в том
случае, если он поступает с жирами?
1)С      2)В1      3)В12      4)А
17. Какой отдел мозга контролирует точность выполнения
движений?
1)средний    2)мозжечок   3)мост    4)продолговатый
18. . В теплоотдаче участвуют
1) печень и мышцы           2) сердце и пищевод
3) желудок и кишечник    4) кожа, легкие, кровеносные сосуды
19. Сахарный диабет  это заболевание, которое связано с не
достаточной деятельностью:
1) поджелудочной железы          2) надпочечников
3) щитовидной железы                4) гипофиза
20. Женские гаметы называются:
1) фолликулы   2)яичники    3)яйцеклетки  4)сперматозоиды
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. Внутренняя среда организма образована:
 1) органами брюшной полости       2)кровью
 3) лимфой                  4)содержимым желудка
 5)межклеточной (тканевой) жидкостью
 6)ядром, цитоплазмой, органоидами клетки
22. Неправильная осанка у подростков может привести к:
1) смещению и сдавливанию внутренних органов
2) увеличению содержания солей кальция в костях
3) деформации грудной клетки
4) нарушению кровоснабжения внутренних органов
5) нарушению походки, сильным болям в бедре и голени
6)ослаблению действия ферментов
23. Какие органы относят к дыхательной системе?
1) межреберные мышцы     2) грудину   3) бронхи
4) гортань      5) трахею      6) щитовидную железу
24. Установите соответствие между функцией секрета,
выделяемого железой, и видом железы.
Функция секрета                                                   Вид железы
A) смягчает кожу                                                     1) потовая
Б) участвует в удалении из организма                   2) сальная
продуктов обмена
B) препятствует проникновению воды и других жидкостей в
организм
Г) смазывает волосы
Д) участвует в процессе терморегуляции
Часть 2
26. . Почему человеку в состоянии опьянения запрещается водить
машину?
27. Какую доврачебную помощь вы должны оказать пострадавшему,
если у него повреждена артерия на верхней конечности?
28.Ольга, мастер спорта по большому теннису, находится на трени
ровочных сборах, где каждый день в течение четырёх часов (утром и
вечером) активно тренируется со своими подругами. В свободное
время   между   двумя   тренировками   девушки   решили   пообедать   в
ресторане быстрого питания.
                Используя   данные   таблиц   1   и   2,   предложите   Ольге

оптимальное   по   калорийности   и   соотношению   белков   меню   из
перечня   предложенных   блюд   и   напитков   для   того,   чтобы
компенсировать   свои   энергозатраты   утренней   двухчасовой
тренировки.
А Б В Г Д При   выборе   учтите,   что   Ольга   обязательно   закажет   мороженое   с
шоколадным   наполнителем,   а   также   сладкий   напиток.   Однако
тренер просил Ольгу потреблять блюда с наибольшим содержанием

белка.
                    В  ответе  укажите   энергозатраты  утренней  тренировки,
рекомендуемые блюда, калорийность обеда и количество белков в
нём.

file_name: диагностическая работа вариант 8.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 8.


extracted_text:
Вариант 9.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
 один правильный ответ
1. У человека в связи с прямохождением в процессе эволюции
1) сформировался свод стопы               2) когти превратились в ногти
3) срослись фаланги пальцев
4) большой палец противопоставляется остальным
2. Органические вещества клетки  это:
1) вода                             2) белки
3) минеральные соли     4)кислород
3. Какую функцию выполняют рецепторы?
1) передачи нервных импульсов в центральную нервную систему
2)  восприятия   раздражений   из   внешней   и   внутренней   среды   и
преобразования их в нервные импульсы
3)  передачи нервных импульсов из  спинного и головного мозга к
мышцам
4) осуществления гуморальной регуляции деятельности органов в
организме
4. К компонентам внутренней среды относят:
1)  желчь                               2) лимфу
3)  поджелудочный сок      4)  слизь, покрывающую стенки желудка
5. Какая из перечисленных костей не относится к верхней
конечности?
1)плечевая    2)локтевая  3)лучевая  4)берцовая
6. Кости детей, в отличие от костей пожилых людей,
1) легко поддаются искривлению     2) ломкие и хрупкие
3) твердые и прочные
4) содержат больше минеральных веществ, чем органических
7. Вдыхаемый воздух в полости носа благодаря движению ресничек
эпителиальной ткани
1) насыщается СО2
2) освобождается от пылевых частиц и микроорганизмов
3) увлажняется                  4) согревается
8. Какой орган препятствует попаданию пищи в дыхательные пути:
1) мягкое небо          2) надгортанник
3) трахея                   4) щитовидный хрящ
9. В медицинской карте пациента часто можно увидеть следующую
запись: АД 120/70 мм рт. ст. Что она обозначает?
1)давление крови в артерии
2)частоту пульса до и после приседаний
3)рост человека стоя и сидя
4)содержание кислорода в крови
10. Артериальная кровь у человека превращается в венозную в:
1) печёночной вене
2) капиллярах большого круга кровообращения
3) капиллярах малого круга кровообращения
4) лимфатических сосудах
11. Основная функция лейкоцитов —
1) переваривание и обезвреживание бактерий
2)  перенос кислорода от легких к тканям
3) участие в свертывании крови
4) участие в переносе гормонов
12. Что можно определить, подсчитав артериальный пульс?
1) частоту сердечных сокращений        2) давление крови на стенки
сосудов
3) скорость движения крови            4) содержание гемоглобина в
крови
13. Белки, свойственные организму человека, образуются в
1) клетках его тела                    2) полости желудка
3) ворсинках тонкой кишки     4) лимфатических узлах
14. . В ротовую полость открываются протоки:
1) печени                         2) поджелудочной железы
3) надпочечников         4) слюнных желез
15. Какую функцию выполняют ворсинки в пищеварительном
канале? 1) усиливают сокращение и расслабление мышц стенок кишечника
2) не пропускают микроорганизмы из кишечника в кровь,
обеспечивают всасывание питательных веществ в кровь и лимфу
 3) обеспечивают передвижение пищевой кашицы по пищеводу и
другим отделам пищеварительного канала
4) обезвреживают бактерии, населяющие кишечник, и повышают
активность ферментов
16. Какой орган выполняет не только пищеварительную, но и
гуморальную функцию?
1) поджелудочная железа      2)  печень    3) аппендикс    4) желудок
17. Какова функция сальных желез?
1) содействуют удалению микробов      2) охлаждают поверхность
тела     3) выделяют вещества, придающие коже эластичность     4)
поддерживают постоянство внутренней среды
18. Какие признаки характерны для условных рефлексов?
1) являются врожденными     2) передаются по наследству
3)  имеются у всех особей одного вида
4)  вырабатываются в процессе индивидуального развития
19. На рисунке изображён череп
человека. Какой буквой на нём
обозначена кость, защищающая
слуховую зону коры головного
мозга?
1)А
2Б
3) В
4)Г
20. Избыток гормонов щитовидной железы:
1) снижает возбудимость нервной системы
2) повышает возбудимость нервной системы
3) практически не влияет на возбудимость нервной системы
4) нет верного ответа
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. Серое вещество переднего отдела головного мозга
1)  образует его кору        2) расположено на его поверхности
3) состоит из нервных волокон      4) формирует подкорковые ядра
5) соединяет головной мозг со спинным
6) передает возбуждение из одного отдела головного мозга в другой
22. Какие функции в организме человека выполняют жиры?
1) служат источником энергии
2) являются компонентами клеточных мембран
3)  изменяют скорость химических реакций
4) запасаются в подкожной клетчатке
5)  состоят из аминокислот
6) участвуют в передаче наследственной информации
23. Какие органы относят к дыхательной системе?
1) межреберные мышцы     2) грудину   3) бронхи      4) гортань      5)
трахею      6) щитовидную железу
24. Установите соответствие:
СТРУКТУРЫ                                          АНАЛИЗАТОРЫ
1. стекловидное тело
2. улитка
3. колбочки
4. палочки
5. наковальня
6. полукружные каналы
   А.  зрительный
  Б.  пространственный (вестибулярный)
  В.  слуховой
Часть 2
26. Почему пищу надо тщательно пережевывать?
27. Причины появления и меры предупреждения плоскостопия
28.Константин,   защитник   хоккейной   команды,   после   вечерней
тренировки   решил   поужинать   в   ресторане   быстрого   питания.
Используя   данные   таблиц   1   и   2,   предложите   Константину оптимальное   по   калорийности,   с   максимальным   содержанием
углеводов   меню   из   перечня   блюд   и   напитков   для   того,   чтобы
компенсировать
  энергозатраты   во   время   тренировки,
продолжавшейся   1   час   30   минут.   При   выборе   учтите,   что
Константин   обязательно   закажет   омлет   с   ветчиной.
 В   ответе
укажите:   энергозатраты   спортсмена   во   время   тренировки;
заказанные  блюда; калорийность ужина и количество углеводов в
нём.

file_name: диагностическая работа вариант 9.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 9.


extracted_text:
Вариант 10.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Группы клеток и неклеточного вещества, выполняющие общие
функции и обладающие сходным строением,    это:
1) орган  2) система  органов   3) ткань  4) эпидермис
2. В грудной полости человека расположены:
1) желудок  2) почки  3) пищевод  4)печень
3. О происхождении человека от млекопитающих животных
свидетельствует:
1) их клеточное строение          2) строение их органов и тканей
3) сходство строение их систем органов
4) развитие организма из зиготы
4. Нервная регуляция осуществляется с помощью:
1)гормонов                          2) нуклеиновых кислот
3) нервных импульсов       4) минеральных веществ
5.  Гормоны,   образующиеся   в   железах   внутренней   секреции,
транспортируются в органы:
1) по специальным протокам
2)  кровью по кровеносным сосудам
3) через стенки пищеварительных органов
4) лимфой по лимфатическим сосудам
6. Какая часть кости является кроветворным органом?
1)надкостница                          2)красный костный мозг
3)жёлтый костный мозг        4)компактное вещество
7. Какие вещества придают кости твердость
 1) белки и жиры                     2) глюкоза и аминокислоты
3) нуклеиновые кислоты       4) минеральные соли
8. Как влияет табачный дым на организм?
1) убивает попавшие вирусы и микробы
2) вызывает воспаление слизистой и снижает ее защитные функции
3) ведет к перегреванию воздуха в воздухоносных путях и легких
4)  вызывает сокращение межреберных мышц
9. Согревание воздуха в дыхательных путях происходит благодаря
тому, что:
1)их стенки выстланы ресничных эпителием
2)в их стенках располагаются железы, выделяющие слизь
3)в их стенках разветвляются мелкие кровеносные сосуды
4)у человека в легкие воздух поступает очень медленно.
10. В каких сосудах большого круга кровобращения организма
человека регистрируют самое высокое давление крови?
1)аорте    2)капиллярах  3)мелких венах   4)крупных венах
11. Снижение содержания эритроцитов и гемоглобина в крови может
привести к
1) дефициту иммунитета              2)  малокровию
 3) воспалению легких                  4) аллергии
12. К какой системе органов относится толстая кишка?
1) выделительная      2) эндокринная
3) пищеварительная  4) дыхательная
13. В органах пищеварения не расщепляются
1) углеводы   2)вода и минеральные соли   3) жиры 4)белки
14. Как называется воспаление червеобразного отростка,
отходящего от слепой кишки?
1) дизентерия  2)гастрит  3)аппендицит  4)холецистит
15. Энергетический обмен это
1)синтез органических веществ из неорганических
2)синтез минеральных веществ
3)окисление органических веществ с освобождением энергии
4)окисление минеральных веществ
16. Воспаление — это защитная реакция организма на
1) отравление угарным газом
2) проникновение в организм инфекции
3) уменьшение гемоглобина в крови
4) введение в организм лекарственных препаратов 17.  Как   действуют   инсулин   и   адреналин   на   содержание   сахара   в
крови?
1) не изменяют содержание сахара в крови
2) инсулин понижает, а адреналин повышает содержание сахара
3) адреналин понижает, а инсулин повышает содержание сахара
4)  оба гормона повышают содержание сахара
18. На рисунке изображена схема
органа слуха. Какой буквой на ней
обозначена  полость, в которой
находятся слуховые косточки?

1)А
2)Б
3)В
4)Г
19. К железам внутренней секреции относят:
1) поджелудочную железу  2) слюнные железы
3) надпочечники                  4) печень
20. Обеспечение зародыша питательными веществами и кислородом
осуществляется с помощью:
1)плаценты   2)хориона 3)амниона 4)дыхания
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. Белое вещество в нервной системе:
1) представляет собой скопление отростков нейронов
2) образует кору головного мозга
3) образует нервные узлы
4) проводит возбуждение в спинной и головной мозг
5) состоит из тел нейронов
6) расположено в спинном мозге снаружи
22. Дальнозорким людям необходимы очки, так как:
1) они не различают детали близко расположенных объектов
2) изображение объекта у них фокусируется в стекловидном теле
3) они хорошо видят далеко расположенные предметы
4)изображение объекта у них фокусируется за сетчаткой
5) у них плоский хрусталик
6)изображение объекта у них фокусируется в слепом пятне
23. Какие органические вещества в организме человека могут
выполнять энергетическую функцию?
1)гликоген    2)нуклеиновая кислота     3)глюкоза
4)липид    5)витамин А   6)сульфат натрия
24. Установите соответствие между способом приобретения
человеком иммунитета и его видом.
Способ приобретения иммунитета
A) врожденный, передается по наследству
 Б) возникший под влиянием вакцины
B) приобретенный после введения в организм лечебной сыворотки
Г) сформировавшийся в процессе
перенесенного заболевания
Вид иммунитета
1) естественный
2) искусственный
Б В
Часть 2
А
Г
26. Почему под жгут, который накладывают для остановки
кровотечения из крупных кровеносных сосудов, кладут записку с
указанием времени его наложения?
27. Что такое давление? Изменяется ли оно, если да, то о чем это
говорит? Как его измеряют?
28.Николай   и   Василий  –  любители   игры   в   большой   теннис
(одиночный разряд). Каждое воскресенье они соревнуются друг с
другом в этом виде спорта. Используя данные таблицы 1 и 2, предложите Николаю
оптимальное по калорийности, с максимальным содержанием белков
меню   из   перечня   предложенных   блюд   и   напитков,   чтобы
компенсировать его энергозатраты в игре, которая продолжалась 2
часа.   При   выборе   учтите,   что   он   обязательно   закажет   омлет   с
ветчиной и стакан «КокаКолы».
         В ответе укажите: энергозатраты при игре в теннис; заказанные
блюда,   которые   не   должны   повторяться;   калорийность   обеда,
которая   не   должна   превышать   энергозатраты   во   время   игры,   и
количество белков в нём.

file_name: диагностическая работа вариант 10.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 10.


extracted_text:
Вариант 11.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
Сходство   человека   с   млекопитающими   животными
1.
свидетельствует
1) об их родстве          2) об одинаковом уровне их организации
3) о возможности возникновения речи у человекообразных обезьян
4) о возможности превращения человекообразных обезьян в человека
2. . Нервная ткань обладает следующими свойствами:
1) только проводимостью   2) возбудимостью и проводимостью
3) возбудимостью, проводимостью и сократимостью
4) только возбудимостью
3. Диафрагма отделяет:
1) грудную полость от брюшной
2) полость таза от брюшной полости
3) грудную полость от полости таза
4)левое легкое от правого
4. Клетка получает энергию для жизнедеятельности в процессе
1) синтеза органических веществ
2) окисления сложных органических веществ
3) повышения температуры окружающей среды
4) выделения из организма конечных продуктов жизнедеятельности
5. В каком случае пострадавшему накладывают шину?
1)при вывихе плечевого сустава
2)при растяжении связок голени
3)при растяжении голеностопного сустава
4)при переломе бедренной кости
6. Какая кость черепа
обозначена   на   рисунке
буквой Б ?
1) лобная
 2)теменная
 3)височная
 4)затылочная
7. Что происходит с грудной клеткой при выдохе?
1) приподнимается, объем уменьшается
2)  опускается, объем уменьшается
3) приподнимается, объем увеличивается
4) опускается, объем увеличивается
8. В носовой полости воздух:
1)очищается от пыли и микроорганизмов
2)увлажняется
3) согревается
4)происходят все вышеперечисленные процессы
9. В каком из дыхательных органов находятся голосовые связки:
1) в трахее 2) в гортани   3) в глотке  4) в бронхах?
10. Условным началом малого круга кровообращения считают:
1)правый желудочек  2)левый желудочек
3)правое предсердие  4)левое предсердие
11. Кровеносная система переносит:
1)растворённый азот           2)питательные вещества
3)заражённые клетки к почкам
4)углеводы для выведения их из организма
12. После введения лечебной сыворотки в организме:
1) вырабатываются ферменты
2) готовые антитела уничтожают микробов
3) происходит свертывание крови     4) вырабатываются антитела
13. Поверхность зубов покрыта:
1)дентином    2)эмалью  3)цементом 4)эпидермисом
14. В процессе пищеварения жиры расщепляются до:
1) глюкозы                    2) аминокислот
3) глицерина и жирных кислот 4) углекислого газа и воды
15. При недостатке витамина В1 развивается
1)цинга              2)  рахит
3)расстройство деятельности нервной системы 4)  «куриная слепота»
16. Какую роль в организме играют органы чувств?
1) проводят нервные импульсы
2) преобразуют сигналы внешнего мира в нервные импульсы
3) воспринимают информацию от центральной нервной системы
4)различают раздражения
17. Борозды и извилины входят в состав
1)больших полушарий      2)спинного мозга
3)среднего мозга                4)моста
18. В височной доле коры головного мозга находится:
1) моторная зона              2) слуховая зона
3) зона обонятельной чувствительности
4) зрительная зона.
19. К железам внешней секреции относят:
1) печень   2) половые железы  3) гипофиз  4) надпочечники
20. Какая из перечисленных причин может привести к заболеванию
СПИД?
1)пользование чужой зубной щеткой
2)обучение в классе с больным товарищем
3)прохождение флюорографического обследования
4)рукопожатие с больным человеком
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. Какие рефлексы относят к безусловным?
1) чихание при попадании пыли в носовую полость
2) мигание при зажигании электрической лампочки
3)  выделение слюны при виде пищи
4)  реакция на появление нового сильного раздражителя
5) реакция младенца на бутылочку с соской
6) переход улицы на зеленый свет светофора
22. В скелете человека, в отличие от скелета млекопитающих
животных,
1) массивный лицевой отдел           2) широкий чашеобразный таз
3) позвоночник прямой, без изгибов     4)сводчатая стопа
5) большой палец руки противопоставлен остальным
 6)семь шейных позвонков
23.  Какие   органы   принимают   участие   в   удалении   конечных
продуктов обмена из организма человека?
1) легкие       2) печень                3) почки
4) кожа         5) кишечник            6) поджелудочная железа
24. Установи соответствие
 Процесс жизнедеятельности                                система органов
1) согревание воздуха                                           А) дыхательная
2) поступление воздуха в легкие                         Б) кровеносная
3) поступление кислорода в клетки
4) транспорт угл.газа от клеток к легким
5) удаление угл.газа из легких в окр.среду
Часть 2
26.  Чем   соединительные   ткани   по   строению   и   функциям
отличаются от эпителиальных?
27. Что такое пульс? О чем говорит пульс?
28.Пётр,   защитник   баскетбольной   команды,   после   вечерней
тренировки решил поужинать в ресторане быстрого питания.
       Используя данные таблиц 1 и 2, предложите Петру оптимальное
по калорийности, с максимальным содержанием углеводов меню из
перечня   блюд   и   напитков   для   того,   чтобы   компенсировать
энергозатраты   во   время   тренировки,   продолжавшейся   1час 40
минут. При выборе учтите, что Пётр обязательно закажет омлет с
ветчиной.

 В   ответе   укажите:   энергозатраты   спортсмена   во   время
тренировки;  заказанные  блюда,   которые   не   должны   повторяться; калорийность ужина, которая не должна превышать энергозатраты
во время тренировки, и количество углеводов в нём.

file_name: диагностическая работа вариант 11.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 11.


extracted_text:
2. Изучение нового материала.
Лекция с элементами беседы
Учащимся раздаются рисунки и таблицы с теоретическим материалом. Дать определение дыхания под запись.
Определить в ходе беседы и демонстрационного эксперимента значение этого процесса для человеческого
организма.
1. Строение отдельных органов дыхательной системы:
 Носовая полость, ротовая полость;
 Носоглотка;
 Гортань;
 Трахея;
 Бронхи;
 Легкие;
 Альвеолы (легочные пузырьки);
 Капилляры кровеносной системы.
Рассказ учителя с элементами беседы с использованием  рисунков и таблиц  (см Приложение 1).
3. Закрепление  изученного материала.
Самоконтроль
       Учащимся предлагается, имея перед собой схему расположения органов дыхания, подписать названия
органов, обозначенных цифрами.
        Отдельным учащимся предлагается задание на логическое мышление (Приложение 3):
1. Расположить названия органов дыхания в той последовательности, как они расположены в организме по ходу
продвижения воздуха по ним при вдохе.
2. Справа от названия органов поместить функции этих органов при дыхании.
4. Задание на дом.
Найти интересный материал о влиянии различных факторов на органы дыхания и с помощью них на высшую
нервную деятельность человека и животных (память, мыслительная деятельность, управление поведением). ОРГАНЫ
Носовая полость
Носоглотка, глотка,
гортань
Трахея
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
СТРОЕНИЕ
Ноздри, костнохрящевая
перегородка, слизистая оболочка,
реснитчатый эпителий, окончания
обонятельного нерва
Хрящи со связками, подъязычная
кость, голосовые связки и мышцы
Хрящевые полукольца, соединенные
соединительной тканью, внутри
выстланы мерцательным эпителием.
Два бронха, бронхиальное
дерево, альвеолы
Образовано бронхиолами –
тонкостенными  выпячиваниями,
покрытыми капиллярами
Приложение 1
ФУНКЦИИ
Прохождение воздуха, его
терморегуляция, очищение,
увлажнение, улавливание
пахучих веществ, защита от
посторонних предметов
(чихание)
Продвижение воздуха,
образование звуков
 Кольца укрепляют стенки
трахеи,
Мерцательный эпителий
защищает от попадания в
дыхательные пути посторонних
предметов (кашель)
Газообмен Легкие:
левое – 2 доли,
правое – 3 доли
Отверстие для выхода бронха,
легочная артерия, нервы, легочные
вены, плевра: внутренний листок,
наружный листок
Плевральная полость с жидкостью
Покрывает легкие, выстилает
внутреннюю полость грудной
клетки
Уменьшает трение листков при
дыхании
Приложение 2    Приложение 3
Органы дыхания
Носовая    полость
Носоглотка, глотка, гортань
Трахея
Два бронха, бронхиальное дерево, альвеолы
Легкие: левое – 2 доли, правое – 3 доли
Функции органов дыхания
Прохождение воздуха, его терморегуляция, очищение, увлажнение,
улавливание пахучих веществ, защита от посторонних предметов
(чихание)
Продвижение воздуха, образование звуков
 Кольца укрепляют стенки трахеи, мерцательный эпителий
защищает от попадания в дыхательные пути посторонних
предметов (кашель)
Газообмен
Покрывает легкие, выстилает внутреннюю полость грудной клетки Уменьшает трение листков при дыхании

file_name: урок для 8 класса - Органы дыхания.doc

description: Уменьшает трение листков при дыхании

intro: Данная разработка представляет собой подробное описание хода урока с приложениями в виде иллюстраций, необходимых к уроку дидактических материалов, удобных для распечатывания и тиражирования. Урок входит в блок "Дыхание" и является логическим началом данной темы. Данная разработка является примером классического традиционного урока со всеми его этапами

title: Методическая разработка урока по теме "Органы дыхания" биология 8 класс


extracted_text:
Вариант 12.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Что такое рефлекс?
1) путь, по которому проводятся нервные импульсы
2) ответ на раздражение мышцы или другого органа
3) изменение работы одних органов под влиянием других
4) реакция организма на раздражение, осуществляемая при участии
нервной системы
2. На основании каких признаков человека относят к классу
млекопитающих
1) сердце четырехкамерное
2) оплодотворение внутреннее, образуется зигота
3) орган дыхания – легкие
4) имеет диафрагму, потовые и млечные железы
3. Ткань, выстилающая внутренние органы:
1)соединительная      2)эпителиальная
3)нервная                   4)мышечная
4. К компонентам внутренней среды относят
1)  лимфу           2) желчь   3)  поджелудочный сок
4)  слизь, покрывающую стенки желудка
5. Утомление мышц происходит быстрее при
1) динамической работе      2) статической работе
3) занятии спортом        4) интересной ритмической работе
6. Какие из названных костей соединяются в скелете человека
полуподвижно?
1)позвонки грудного отдела позвоночника
2)плечевая кость и лопатка
3)бедренная и берцовая кости
4)затылочная и теменная кости
7. Падение пожилых людей часто приводит к переломам, т.к. у них в
костной ткани преобладают
1) минеральные вещества      2) белки
3) жиры                                   4) углеводы
8. Наиболее крупным хрящом гортани является:
1)надгортанник        2)щитовидный
3)зерновидный        4)черпаловидный
9. На рисунке изображена схема строения
сердца человека. Какой буквой на ней
обозначено правое предсердие?
1)А
2)Б
3)В
4)Г
10. Какое вещество, содержащееся в крови, может переносить
кислород?
1) глюкоза;   2) адреналин   3) гемоглобин    4) инсулин
11. Какое заболевание распространяется воздушнокапельным путем
  1) дизентерия        2) малярия          3) грипп           4) СПИД
12. В процессе дыхания в организме человека
1) образуются и откладываются в запас органические вещества
2) из окружающей среды поглощается углекислый газ
3) в клетках тела освобождается энергия, необходимая для его
жизнедеятельности
4) в кишечнике органические вещества расщепляются под действием
пищеварительных ферментов
13. Основную роль в определении качества и вкуса пищи играют:
1)губы   2)зубы   3)язык  4)глотка
14. Ближайший к желудку участок кишечника называется:
1)тонкая кишка      2)двенадцатиперстная кишка
3)толстая кишка    4)аппендикс
15. В процессе пищеварения углеводы расщепляются до: 1) глюкозы             2) аминокислот
3) глицерина и жирных кислот
4) углекислого газа и воды
16. Чистая, неповрежденная кожа участвует в защите организма, так
как она, как правило,
1) стимулирует обменные процессы
2) повышает сопротивляемость организма
3)повышает фагоцитарную функцию лейкоцитов
4) не пропускает болезнетворные микробы и препятствует их
размножению
17. Появлению цинги препятствует употребление витамина
1)А                    2) В             3)С                4)D
18. Какой из органов чувств способен обнаруживать предметы и
определять их место в пространстве?
1) слух    2) зрение     3) обоняние     4) осязание
19. Избыток гормонов щитовидной железы:
1) снижает возбудимость нервной системы
2) повышает возбудимость нервной системы
3) практически не влияет на возбудимость нервной системы
4)влияет на переваривание пищи
20. Выберите тип темперамента: невозмутимый, с устойчивым
настроением, с постоянством и глубиной чувств, с равномерностью
действий и речи:
1) холерик  2) меланхолик   3) флегматик  4) сангвиник
Ответом к заданиям 21–23 является
последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр.
Выберите три верных ответа из шести.
21. К  признакам нервной ткани относят
1)ткань образована  клетками имеющими тело и отростки
2)клетки способны сокращаться
3)между клетками имеются контакты, называемые синапсами
4)клеткам свойственна возбудимость
5)между клетками много межклеточного вещества
 22. В тонком кишечнике происходит всасывание в кровь:
1) глюкозы   2) аминокислот     3) глицерина
4) гликогена   5) клетчатки     6) гормонов
23. В среднем ухе расположены
1) стремечко       2) улитка    3) молоточек    4) наковальня
5) овальное окно    6) вестибулярный аппарат
24. Установите соответствие между признаком рефлекса и его
типом.
Признак рефлекса                                                       Тип рефлекса
A) приобретенный в течение жизни                           1) безусловный
Б) врожденный                                                              2) условный
B) не наследуемый
Г) характерный для всех особей вида
Д) индивидуальный для каждой особи
А Б В Г Д
Часть 2
26. Какова роль жиров в организме?
27. Почему, прикоснувшись к горячему предмету, человек от
дергивает руку?
28.16летний   Иван   в   каникулы   посетил   Астрахань.   Перед
экскурсией в Астраханский Кремль он перекусил в местном кафе
быстрого питания.
                      Используя   данные   таблиц   1,   2   и   3,   рассчитайте

рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Иван питается
четыре раза в день. Предложите ему оптимальное по калорийности,
с   максимальным   содержанием   белков   меню   из   перечня
предложенных блюд и напитков.
        При выборе учтите, что Иван обязательно закажет маленькую
порцию картофеля фри. В   ответе   укажите:   калорийность   второго   завтрака   при
четырёхразовом   питании;  заказанные  блюда,   которые   не   должны
повторяться;   их   энергетическую   ценность,   которая   не   должна
превышать   рекомендованную   калорийность   второго   завтрака,   и
количество белков в нём.

file_name: диагностическая работа вариант 12.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 12.


extracted_text:
План внеклассного мероприятия, посвященного Дню Святого
Валентина (5классы)11.02.2013
Учитель: Афанасьева Т.Ю.
Цель: повышать интерес учащихся к культуре изучаемого языка, ознакомить с
традициями празднования Дня Святого Валентина.
Задачи:
 формирование страноведческих навыков по английскому языку
 развитие лексических навыков по теме
 расширение кругозора учащихся
 формирование языковой догадки, смекалки
 повышение мотивации к английскому языку
 формировать коммуникативные компетенции обучающихся.
- развивать информационные и социокультурные компетенции
-формировать творческие способности школьников.
Teacher: Good morning children and guests. Today we have our lesson which devoted to St. Valentine’s
Day. Valentine’s Day is one of the most favorite holidays in the UK and the USA. They celebrate this
holiday on February 14. It is a day of love and friendship Сегодняшнее наше внеклассное занятие
будет посвящено празднику Дню Святого Валентина. День Св Валентина считается самым
любимым праздником в США и Британии. Today we ‘ll know more about St. Valentine’s Day, take part
in some Valentine’s competitions and just have fun. (перевожу если не понятно) Мы с вами на
протяжении нашего мероприятия будем двигаться по «станциям» и каждая станция принесет
нам чтото новое и интересное. But first of all I want you to divide into groups. The first group will be
«girls» which will have a name « white angels » and the second group will be «boys» with the name «
cupid with an arrow »
(Учитель раздает каждому значки)И за каждые правильные ответы Вам будет выдаваться
сердечко, как символ нашего праздника.
Первая наша станция называется «прочитай и переведи стихотворение»

Итак
Look at the screen, please repeat after me:
To the teacher & every friend of mine
I’ll send a lovely valentine
Mom, dad, sister, brother too
Will receive a heart that says
I love you!
(каждая команда переводит по строчке)
Teacher: Молодцы ребята
 ,   1   е     задание
 :

Учитель раздает сердечки за прав ответы
2 е задание 2я станция «Decide the crossword»
(Ученикам предлагается кроссворд, дети ищут слова на тему День Св Валентина Слова: Arrow, Honey, cupid, friendship, rose, love, pink, red, valentine, sweets, flower,
lace)(плакат с кроссвордом)
Раздаю сердечки за прав ответы
3е задание: 3я Наша станция называется «Собери слово»
T: А теперь я предложу вам такое задание. I ‘ll give u the letters to each group and u must make up the
sentences. Каждой команде я предложу буквы, а ученики в каждой команде должны собрать
слова, посвящённые дню святого Валентина. Какая команда быстрее выполнит, тем ученикам
мы и начисляем очки.(по 4 слова)
1)Valentine
1)Sweetheart
1) Friend
1) february
2) Heart
2) friendship
2) flower
2)card
4е задание 4я станция «Найди свою пару»
T: А теперь вы должны найти антонимы и сопоставить. Предлагаются сердечки и раздаются
каждому ученику, а ученики ходят по классу и соотносят сердечки.
1. beautiful                    a. thin
2.
fat                              b. new
3. big                             c. low
4. high                           d .neat
5. old                             e. small
6. dirty                        f. ugly
5е задание.5станция «step a word»
T: Конкурс называется   «Step a word». But first of all let’s mind the words.
Черты характера: kind,intelligent, sociable, responsible, creative, loving, independent, bright, clever,
talkative, beautiful, hospitable, warm, caring, friendly, brave(слова на экране) Из каждой команды
выходит по 1 человеку, этот человек идёт в конец класса, потом делает шаг и называет слово на
тематику: Св. Валентина.(слова на экране)
 U were very active
6 е задание 6 станция «Найди части стихотворения»
На каждую команду даются фразы, и ученики должны собрать из них стихотворение и что бы
оно совпадало по рифме.
The rose is red                                             Roses are red
The violets are blue                                     Grass is green
Lilies are fair                                               You are the nicest girl (boy)
And so are you                                             I have ever seen
 (Проверяем по экрану)
7е задание.7я станция называется «Найди пару героям»
T: Look at the screen, u must match the pairs. Итак, я даю вам лист бумаги, а на нём вы
должны соотнести пары. Then we’ ll check up on our screen.(Затем проверяем на экране)
ROMEO            FIONA
JASMIN            JULIET
SHREK             BURATINO
BEAUTY          ALLADIN
MALVINA       BEAST  Good for you
8е задание 8 станция «Викторина»
T: So the last task. I give a text ab St Valentine’s Day, u must read the text ab St Valentine’s Day decide a
quiz. Раздается текст, дети читают, затем на экране выполняют викторину. За прав отв
даются сердечки.
Текст
St Valentine’s Day comes on February 14 in America and Great Britain. It is not a legal or a
national holiday.  This holiday has its story about two sweethearts, that’s why it’s called the
day of all sweethearts. The main symbol of this holiday is valentine. It’s a small heartshaped
card.A “valentine” may mean a special greetingcard or a little present. Flowers and sweets
are favourite presents which sweethearts send to each other. Valentines are special greeting
cards. They are often coloured red, have red pictures of hearts.
Викторина
1)
... is the holiday of lovers.
a) May Day
b)St. Valentine’s Day
c) All Fools' Day
2)
St Valentine’s Day comes on …
a) February 14th
b) 31st of December
c) 25th of February
3) The main symbol of this holiday is…
А) eggs
b) turkey
c) valentine card
4) … are favourite presents which sweethearts send to each other
a) flowers and sweets
b) sandwiches
c) trees
5) Valentines are special greeting …
a) copybook
b) exercise book
c) card
6) The … colour is a symbol on this day
a) green
b) red
c) yellow
T: А теперь мы посчитаем сколько у каждой команды сердечек и прикрепим их на наше главное
сердце и посчитаем сколько же всего сердечек. Итак ребята, вы были молодцы и у нас побеждает
всеравно дружба.
А в знак дружбы давайте споём эту весёленькую песенку. (включаю ноутбук и дети поют песенку)
Все смотрим на экран и поем
Look, look at the sky
It is so lovely
Look, look at the sun
It is so shiny
Look, look at the children
They are so happy
Look, look at the waves
They are so lively
Listen to this music
Sing this song with me Listen to the wind
It is so noisy
Listen to the music
It is so funny
Look, look and listen
Listen and a look
Look, look and listen, year.
T Our lesson is over. Bye wish u happy Valentine Day (Раздаю призы)

file_name: план внеклассног мероприятияко дню св. вал.на вторник.doc

intro:
Цель: повышать интерес учащихся к культуре изучаемого языка, ознакомить с традициями празднования Дня Святого Валентина.
Задачи:
- формирование страноведческих навыков по английскому языку
- развитие лексических навыков по теме
- расширение кругозора учащихся
- формирование языковой догадки, смекалки
- повышение мотивации к английскому языку
- формировать коммуникативные компетенции обучающихся.
- развивать информационные и социокультурные компетенции
-формировать творческие способности школьников.

title: План внеклассного мероприятия, посвященного Дню СвятогоВалентина (5-классы)


extracted_text:
Вариант 13.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Наука о создании условий, благоприятных для сохранения
человеком здоровья, о правильной организации его труда и отдыха:
1) экология   2) гигиена    3) эмбриология   4) цитология
2. Человека относят к классу Млекопитающие, так как он
1)имеет молочные железы
2)обладает членораздельной речью
3)имеет клеточное строение
4)питается готовыми органическими веществами
3. Структурной единицей нервной ткани является:
1) нейрон  2) миоцит  3) лимфоцит  4)дендрит
4. У человека в связи с прямохождением в процессе эволюции
1) сформировался свод стопы           2) когти превратились в ногти
3) срослись фаланги пальцев
4) большой палец противопоставляется остальным
5. Как называется кость нижней
конечности, обозначенная на рисунке
буквой А?
1)бедренная
2)лучевая
3)большая берцовая
4)малая берцовая
6. Сколиоз – это заболевание, связанное с
1) нехваткой витаминов                       2) неправильной осанкой
3) вирусной инфекцией                        4) отложением солей.
7. Какие мышцы участвуют в дыхательных движениях:
1) диафрагма  2) межреберные  3) спинные  4) брюшные?
8. В каких процессах участвует кислород, поступающий в организм
человека при дыхании?
1) образование органических веществ из неорганических
2) окисление органических веществ с освобождением энергии
3) образование более сложных органических веществ из менее
сложных
4)  выделение конечных продуктов обмена из организма
9. Жизненная емкость легких – это:
1) максимальный объем воздуха, выдыхаемый после спокойного
вдоха
2)объем воздуха, выдыхаемый после спокойного вдоха
3)максимальный объем воздуха, выдыхаемый после сильного вдоха
4)объем воздуха легких
10. Если человек курит, то у него
1)увеличивается колво активных веществ в легочных пузырьках
2)легочные пузырьки слипаются
3) гемоглобин больше присоединяет  кислород
4) легочные пузырьки теряют эластичность и способность очищаться
11. Начальный этап пищеварения заключается:
 1) химической обработке пищи
2)в механической обработке пищи
3)в энергетических превращениях
4)в опробовании пищи на вкус
12. В каком отделе пищеварительного канала у человека в основном
происходит всасывание питательных веществ?
1)ротовой полости    2)желудке
3)тонкой кишке          4)толстой кишке
13. К инфекционным болезням, передающимся через воздух,
относится
1)инфаркт миокарда   2) СПИД   3) малокровие   4) туберкулез
14. Какие форменные элементы крови участвуют в снабжений
клеток организма человека кислородом?
1) лейкоциты       2)эритроциты     3) фагоциты   4)тромбоциты
15. Какой орган очищает кровь от ядовитых веществ 1) желудок        2) тонкий кишечник
3) поджелудочная железа    4) печень
16. Отсутствие витаминов в пище человека приводит к нарушению
обмена веществ, так как они участвуют в образовании
1) углеводов                 2) нуклеиновых кислот
3) ферментов                4) минеральных солей
17. При полном повреждении шейного отдела спинного мозга у
человека сохраняется способность
1) жевать пищу           2) чистить зубы
3) передвигаться         4) сидеть
18. Какая   часть   глазного   яблока регулирует  количество    света,
проходящего на сетчатку:
1) роговица  2) радужка 3) зрачок  4) хрусталик
19. При избытке гормона щитовидной железы развивается
заболевание:
1) гигантизм   2) микседема  3) базедова болезнь  4)ожирение
20. Произвольные движения человека обеспечивают
1) мозжечок и промежуточный мозг     2) средний и спинной мозг
3)  продолговатый мозг и мост   4) большие полушария переднего
мозга
Ответом к заданиям 21–23 является последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр. Выберите три верных
ответа из шести.
21. Внутренняя среда организма образована
 1)органами брюшной подлости
 2)кровью
 3)лимфой
 4)содержимым желудка
 5)межклеточной (тканевой) жидкостью
 6)ядром, цитоплазмой, органоидами клетки
22. Гладкая мышечная ткань, в отличие от поперечнополосатой:
1)состоит из многоядерных волокон
2) состоит из вытянутых клеток с овальным ядром
3) обладает большой скоростью и энергией сокращения
4) составляет основу скелетной мускулатуры
5) располагается в стенках внутренних органов
6) сокращается и расслабляется медленно, ритмично, непроизвольно
23. По артериям большого круга кровообращения у человека кровь
течёт:
1) от сердца       2) к сердцу       3) насыщенная углекислым газом
4) насыщенная кислородом
5) быстрее, чем в других кровеносных сосудах
6) медленнее, чем в других кровеносных сосудах
24. Установите соответствие между функцией нейрона и его типом.
Функция нейрона                                             Тип нейрона
А) передает нервные импульсы от                1)  чувствительный
органов чувств в мозг                                     2)  вставочный
 Б) передает нервные импульсы от внутренних органов в мозг
B)  осуществляет передачу с одного нейрона на другой в головном
мозге
Г) передает нервные импульсы из спинного мозга в головной
Часть 2
26. Какую роль в пищеварении играет соляная кислота? Укажите не
менее двух её функций.
27. У человека обнаружены больные почки, а врач рекомендует ему
лечить гнилые зубы и ангину. Объясните, чем вызвана рекомендация
врача.
28.Антон увлекается катанием на водных лыжах и каждый год на всё
лето   вместе   с   друзьями   ездит   на   Чёрное   море,   где   они   активно
тренируются.  Каждый   день  юноша  катается   в  течение  трёх  часов
(утром, после обеда и вечером по часу). В свободное время после
утренней и дневной тренировок Антон заходит пообедать в ресторан
быстрого питания.
                           Используя данные таблицы 1 и 2, предложите юноше
оптимальное по калорийности, с максимальным содержанием белка меню из перечня предложенных блюд и напитков для того, чтобы
компенсировать   энергозатраты   двухчасового   катания   на   водных
лыжах.
              При выборе учтите, что Антон любит апельсиновый сок и
обязательно его закажет.
              В ответе укажите: энергозатраты двухчасовых тренировок;
заказанные  блюда, которые не должны повторяться; калорийность
обеда,   которая   не   должна   превышать   энергозатраты   во   время
тренировок, и количество белков в нём.

file_name: диагностическая работавариант 13.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 13.


extracted_text:
Вариант 14.
При выполнении заданий 1 – 20 выберите один правильный
Часть 1
ответ
1. Строение организма человека, его органов, тканей, клеток изучает
наука:
    1) анатомия   2)физиология   3)психология    4)гигиена
2. Человек — существо не только биологическое, но и социальное,
так как он обладает
1) мышлением, речью        2) кровеносной и дыхательной системами
3) органами зрения и слуха     4) нервной и эндокринной системами
3. Нервные клетки называют:
1) аксоны   2) синапсы   3) дендриты    4) нейроны
4. Из чего состоит ткань:
   1) только из клеток     2) из клеток и межклеточного вещества
   3) только из межклеточного вещества
  4)нет верного ответа
5. Какой тканью образованы кости скелета?
1) соединительной   2) нервной  3) мышечной   4) эпителиальной
6. Что из перечисленного НЕ входит в состав скелета свободной
верхней конечности?
1)большая берцовая кость        2)лучевая кость
3)плечевая кость                     4)локтевая кость
7. Кости детей, в отличие от костей пожилых людей,
1) легко поддаются искривлению     2) ломкие и хрупкие
3) твердые и прочные    4) содержат больше минеральных веществ,
чем органических
8. Основная функция лейкоцитов —
1) переваривание и обезвреживание бактерий
2)  перенос кислорода от легких к тканям
3) участие в свертывании крови
4) участие в переносе гормонов
9. Артериальной называют кровь, насыщенную
1) кислородом    2) тромбоцитами   3) углекислым газом  4)
гемоглобином
10. Длительный иммунитет НЕ вырабатывается против
1)кори   2)ветрянки   3)гриппа  4)скарлатины
11. Энергия в организме человека освобождается при
1) переваривании пищи          2) поступлении кислорода в кровь
3) образовании в клетках сложных органических веществ
4) окислении в клетках тела белков, жиров и углеводов
12. Трахея относится к:
    1) мышечной системе       2) дыхательной системе
    3) кровеносной системе   4) пищеварительной системе
13. .  Пластический обмен это –
1)синтез органических веществ из неорганических
2) синтез минеральных веществ
3)окисление органических веществ
4)  окисление минеральных веществ
14. Органы какой системы вырабатывают ферменты?
1)эндокринной                 2)пищеварительной
3)дыхательной                 4)половой
15. Из чего состоит белое вещество мозга:
 1) из отростков нервных клеток     2) из тел нервных клеток
 3) из тел и отростков нервных клеток 4)из дендритов
16. Гормоны, образующиеся в железах внутренней секреции,
транспортируются в органы
1) по специальным протокам      2)  кровью по кровеносным сосудам
3) через стенки пищеварительных органов
4) лимфой по лимфатическим сосудам
17. Какой буквой на рисунке обозначен зрительный нерв?
1) А
2)Б
3)В
4)Г
18. Кожу называют органом чувств, так как она
1) содержит рецепторы     2) предохраняет ткани от повреждений
3) удаляет из организма продукты распада
4) поддерживает постоянную температуру тела
19. При избытке гормона щитовидной железы развивается
заболевание:
1) гигантизм                 2) микседема
3) базедова болезнь     4) ожирение
20. Оплодотворение — это процесс
1) проникновения сперматозоидов во влагалище
2) деления яйцеклетки
3) передвижения сперматозоидов в матке
4) слияния сперматозоида и яйцеклетки
Ответом к заданиям 21–23 является последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр. Выберите три верных
ответа из шести.
21.  Какие   органы   принимают   участие   в   удалении   конечных
продуктов обмена из организма человека?
1) легкие      2) печень   3) почки
4) кожа         5) кишечник     6) поджелудочная железа
22. По венам у человека кровь течет
1) в правое предсердие     2) от легких к сердцу
3) от сердца к почкам     4) от органов брюшной полости к сердцу
5) из желудочков в аорту
6) к клеткам тела от сердца
23. Укажите последовательность расположения отделов
пищеварительного тракта:
А. Пищевод
Б. Толстый кишечник
В. Ротовая полость.
Г. Тонкий кишечник
Д. Глотка
Е. Желудок.
24. Установите соответствие между примером рефлекса и его типом.
Пример рефлекса                                          Тип рефлекса
А)реакция человека на объявление               1) условный
 воздушной тревоги                                        2) безусловный
Б) отдергивание руки от огня
B)  выделение слюны на запах пищи
 Г) выделение слюны во время еды
Д) поворот головы на окрик
А Б В Г Д
Часть 2
26. . Почему сердце работает всю жизнь, не утомляясь?
27. Какие меры предосторожности надо соблюдать, чтобы не
допустить появления плоскостопия?
28.17летняя   Татьяна   в   студенческие   зимние   каникулы   посетила
Тобольск. Перед началом экскурсии «Тобольский кремль –  шедевр
каменного   зодчества»   она   пообедала   в   местном   кафе   быстрого
питания.   Девушка   заказала   себе   следующие   блюда   и   напитки: маленькую   порцию   картофеля   фри,   Фреш   МакМаффин,   салат
«Цезарь» и апельсиновый сок.
                                Используя   данные   таблиц   1,   2   и   3,   определите:
рекомендуемую калорийность обеда, если Татьяна питается  четыре
раза в день; энергетическую ценность заказанного обеда; количество
углеводов в блюдах и напитках, а также отношение поступивших с
пищей углеводов к их суточной норме.

file_name: диагностическая работа вариант 14.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 14.


extracted_text:
Вариант 15.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. К людям современного типа относят
1) австралопитека   2) кроманьонца
3) неандертальца   4) питекантропа
2. О какой клеточной структуре идет речь: передает информацию
дочерним клеткам с помощью хромосом при делении:
1) митохондрии 2) лизосома 3) ядро   4) клеточный центр
3. Нервные клетки называют:
  1) аксоны   2) дендриты  3) нейроны    4)синапсы
4. Внутреннюю среду организма образуют:
1) кровь и лимфа 2) тканевая жидкость и кровь
3) тканевая жидкость, кровь и лимфа
4) лимфа и тканевая жидкость
5. Опорнодвигательная система состоит из:
1) мышц и сухожилий 2) костей и мышц 3) мышц 4) костей
6. Неподвижно  между собой соединены ….. кости
1) большая и малая берцовые    2) бедренная и тазовая
3) локтевая и лучевая      4) теменные и височные
7. После какого перенесенного заболевания вырабатывается стойкий
иммунитет
1) ангины
8. Способность сердца сокращаться под влиянием импульсов,
возникающих в нем самом:
1) раздражимость 2) сердечный цикл   3в) автоматия
 4) кровоснабжение
9. Людям с 1 группой крови можно переливать кровь:
1) II группы   2) III и IV группы  3) любой группы 4) I группы
2) бронхита 3) ветрянки 4) гриппа



10. Как называется процесс, изображённый на рисунках 1–3?
1)денатурация                        2)фагоцитоз
3)обмен веществ                   4)рефлекс
11. Дыхательные пути  это
1)носовая полость, гортань, трахея      2). только бронхи
3)носовая полость, гортань, трахея, бронхи 4) трахея и бронхи
12. Газообмен происходит в :
1) гортани   2) легких   3) носоглотке  4) бронхах
13. Координация произвольных движений, сохранение положения
тела в пространстве, регуляция мышечного тонуса и равновесия –
это функции:
  1) переднего мозга   2) продолговатого
   3) мозжечка              4) среднего мозга
14. У взрослого человека зубов
1) 12
15. Биологические катализаторы, под действием которых
происходит расщепление пищи,  это:
1) витамины 2) гормоны 3) ферменты 4) субстраты
16. Присутствующая в желудочном соке соляная кислота
1)создает благоприятную среду для расщепления жиров
2)уничтожает микробов и активизирует ферменты желудочного сока
3)расщепляет органические вещества пищи
4)создает благоприятную среду для действия желчи
2) 24
3) 32
4) 46 17. Как называются длинные отростки тел нейронов, покрытые
оболочкой из соединительной ткани и выходящие за пределы
головного и спинного мозга?
1)нервы  2) нервные центры  3) нервные узлы  4) гормоны
18. Какую функцию выполняют почки у человека?
1)удаление жидких продуктов распада
2)выведение из организма нерастворимых минеральных веществ
3)удаление из организма углеводов
4)превращение глюкозы в гликоген
19. Лёгкая возбудимость, раздражительность, быстрая
утомляемость, повышенная температура тела, потливость, худоба,
выраженная припухлость в области шеи, выпученность глазных
яблок – признаки
1)ангины                                   2)рахита
3)базедовой болезни           4)микседемы
20. Какая часть глазного яблока преломляет и фокусирует лучи
света, обладает аккомодацией:
1) роговица   2) радужка;  3) зрачок  4) хрусталик
Ответом к заданиям 21–23 является последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр. Выберите три верных
ответа из шести.
21. Что следует делать для сохранения в овощах витамина С?
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1)чистить и резать их за несколько часов до варки
2)чистить и резать их непосредственно перед варкой
3)варить их в кастрюле с закрытой крышкой
4)варить их в кастрюле с открытой крышкой
5)опускать их в холодную воду
6)заливать их в кастрюле кипящей водой
22. Лейкоциты – клетки крови, которые
1) защищают организм от болезнетворных микроорганизмов
2) переносят кислород
3) имеют ядро
4) образуются в красном костном мозге
5) образуются в желтом костном мозге
6) участвуют в свертывании крови
23. В скелете человека, в отличие от скелета млекопитающих
животных,
1) массивный лицевой отдел        2) широкий чашеобразный таз
3) сводчатая стопа    4) позвоночник прямой, без изгибов
5) большой палец руки противопоставлен остальным
6)семь шейных позвонков
24. Установите соответствие между процессом пищеварения и
отделом пищеварительного канала, в котором он происходит.
Процесс пищеварения                Отдел пищеварительного канала
A)  начинается расщепление белков                           1) желудок
Б) осуществляется интенсивное                                  2) тонкая кишка
всасывание питательных веществ
B) завершается расщепление крахмала
 Г) расщепляются жиры молока
Д) белки превращаются в аминокислоты
26. Почему желудочнокишечные инфекции называют «болезнями
грязных рук»? Какова их профилактика?
Часть 2
27. Раскройте значение дыхания.
28.Александр,   любитель   катания   на   роликовых   коньках,   поехал   в
двухчасовую   прогулку   по   улицам   Нижнего   Новгорода.   После   он
решил перекусить в одном из ресторанов быстрого питания.
               Используя данные таблиц 1 и 2, предложите Александру
оптимальное по калорийности, с максимальным содержанием белков
меню   из   перечня   предложенных   блюд   и   напитков,   чтобы компенсировать   его   энергозатраты   на   прогулке   на   роликовых
коньках.
                  При выборе учтите, что Александр обязательно закажет
Фреш МакМаффин и мороженое с шоколадным наполнителем.
                                 В ответе укажите: энергозатраты на прогулке на
роликовых   коньках;
 заказанные  блюда,   которые   не   должны
повторяться;   калорийность,   которая   не   должна   превышать
энергозатраты на прогулке, и количество белков в них.

file_name: диагностическая работа вариант 15.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 15.


extracted_text:
Вариант 16.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Что такое рефлекс?
1) путь, по которому проводятся нервные импульсы
2) реакция организма на раздражение, осуществляемая при участии
нервной системы
3) изменение работы одних органов под влиянием других
4) ответ на раздражение мышцы или другого органа
2.  К доказательствам происхождения человека от млекопитающих
животных относят
1) сходство в строении их скелетов
2) приспособленность человека к прямохождению
3) приспособленность руки человека к трудовой деятельности
4) наличие изгибов в позвоночнике человека
3. Из чего состоит ткань:
 1) только из клеток     2) из клеток и межклеточного вещества
 3) только из межклеточного вещества
4) из плазмы
4. Жидкую внутреннюю среду организма образует ткань:
1) эпителиальная           2) мышечная
3) соединительная         4) нервная
5. В состав предплечья входят кости:
1) плечевая и локтевая
2) локтевая и лучевая
3) лучевая и кости запястья
4) кости запястья и локтевая
6. Какое соединение позвонков обеспечивает гибкость позвоночника
человека
1) подвижное с помощью суставов
2) полуподвижное с помощью хрящевых прокладок
3) неподвижное благодаря срастанию позвонков
2)  только бронхи
4) трахея и бронхи
4) нет верного ответа
7. Дышать следует через нос, так как в носовой полости
1) происходит газообмен  2) имеются хрящевые полукольца
3) образуется много слизи 4) воздух согревается и очищается
8. Дыхательные пути  это
1)носовая полость, гортань, трахея
3)носовая полость, гортань, трахея, бронхи
9. Артериальная кровь в отличие от венозной:
1) яркокрасная, бедная кислородом  2) темная, бедная кислородом
3) яркокрасная, богатая кислородом 4) темная, богатая кислородом
10. Снижение содержания эритроцитов и гемоглобина в крови может
привести к
1) дефициту иммунитета       2)  малокровию
3) воспалению легких               4) аллергии
11. Процесс поступления веществ из внешней среды в организм, их
превращение и удаление продуктов распада — это
1)выделение    2) всасывание        3) питание      4) обмен веществ
12. Иммунитет обеспечивается фагоцитозом и способностью
организма вырабатывать
1)  гормоны     2) ферменты      3) эритроциты       4) антитела
13. Какой буквой обозначен на рисунке
 орган пищеварительной системы,
в котором обеззараживаются ядовитые
вещества, образующиеся в организме или
поступающие с пищей?
1)А        2) Б         3)В           4) Г
14. Ферменты – это:
1) белки, замедляющие химические реакции в клетке
2) нуклеиновые кислоты, ускоряющие химические реакции в клетке
3) углеводы, ускоряющие химические реакции в клетке
4) белки, ускоряющие химические реакции в клетке 15. Условный рефлекс …
1) характерен для всех особей вида 2) передается по наследству
3) приобретается в течение жизни 4) является врожденным.
16. Кожу называют органом чувств, так как она
1) содержит рецепторы     2) предохраняет ткани от повреждений
3) удаляет из организма продукты распада
4) поддерживает постоянную температуру тела
17. Какой орган выделительной системы главный?
1)кожа  2) сердце  3) почки  4) кишечник
18. Место выхода зрительного нерва, не воспринимающее лучи света:
А) Белое пятно Б) желтое пятно В) темная область Г) слепое пятно
19. Ведущей железой внутренней секреции в организме является:
1) щитовидная железа               2) половые железы
3) гипофиз                                   4)эпифиз
20. Большой вклад в учение о высшей нервной деятельности внес:
1) И.И. Мечников 2) И.П. Павлов 3) Луи Пастер  4) Н.А. Семашко
Ответом к заданиям 21–23 является последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр. Выберите три
правильных ответа из шести предложенных
21. Эритроциты – клетки крови
1) шаровидной формы 2) дисковидной формы
3) многоядерные       4) содержащие гемоглобин
5) живущие в среднем до 100120 суток
6) участвующие в свертывании крови
22. К мочевыделительной системе относятся:
1) мочевой пузырь  2) почки  3) селезенка
4) мочеточники  5) печень 6) поджелудочная железа
23. Установите правильную последовательность биологических
процессов, явлений, практических действий.
Установите последовательность этапов пищеварения.
А) механическая обработка пищи в ротовой полости
Б) расщепление углеводов под действием ферментов слюны
В) смешивание пищи с желудочным соком
Г) расщепление углеводов, белков и жиров до элементарных
органических соединений
Д) удаление не переваренных остатков пищи из организма
Е) всасывание питательных веществ в кровь и лимфу
 24. Установите соответствие между признаком и типом половой
клетки, к  которой он относится. Для этого к каждому элементу
первого столбца подберите позицию из второго столбца.
ПРИЗНАК
А)образуется в женском организме
Б)обладает способностью к движению
В)половая хромосома, содержащаяся в этой клетке, определяет пол
млекопитающих
Г)образуется в семенниках
Д)местом образования является яичник
Е)содержит запас желтка
ТИП ПОЛОВОЙ КЛЕТКИ
1)яйцеклетка
2)сперматозоид
26.  Какие   гигиенические   требования   надо   соблюдать,   чтобы
предупредить близорукость?
Часть 2
27.  Какие вы знаете защитные дыхательные рефлексы.
28.  14летний   Артём   в   зимние   каникулы   посетил   Сочи.   Перед
началом   экскурсии   по   олимпийским   объектам   он   позавтракал   в
местном кафе быстрого питания. Подросток заказал себе на второй
завтрак   следующие   блюда   и   напитки:   Чикен   Фреш   МакМаффин,
омлет   с   ветчиной,   маленькую   порцию   картофеля   фри   и   стакан
«КокаКолы». Используя   данные   таблиц   1,   2   и   3,   определите:
рекомендуемую   калорийность   второго   завтрака,   если   Артём
питается   четыре   раза   в   день;   реальную   энергетическую   ценность
заказанного   второго   завтрака;   количество   углеводов   в   блюдах   и
напитках, а также отношение поступивших с пищей углеводов к их
суточной норме.

file_name: диагностическая работа вариант 16.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 16.


extracted_text:
Вариант 17.
Часть 1
При выполнении заданий 1 – 20 выберите
один правильный ответ
1. Группы клеток и неклеточного вещества, выполняющие общие
функции и обладающие сходным строением,    это:
1) орган  2) система  органов  3) ткань  4) плазма
2. Наука об общих закономерностях психических процессов и
индивидуальноличностных свойств человека  это:
1) гистология  2) психология 3) анатомия 4)физиология
3. Клеточная мембрана:
1)обладает избирательной проницательностью для различных
веществ
2)непроницаема
3)полностью проницаема для любых веществ
4)нет верного ответа
4. У человека и животных условные рефлексы
1) передаются по наследству     2) приобретаются в течение жизни
3) являются врожденными     4) одинаковы у всех особей вида
5. Пояс нижних конечностей образован
1) лопаткой и ключицей         2) бедром и голенью
3) тазовыми костями       4) плечом и предплечьем
6. Часто на спецодежде военнослужащих, спасателей, пожарных,
охранников можно встретить специальные нашивки. Что обозначает
нашивка, приведённая в задании?
1)у её обладателя четвёртая группа крови, резусположительная
2)у её обладателя третья  группа крови, резусположительная
3)у её обладателя четвёртая группа крови, резусотрицательная
4)у её обладателя третья  группа крови, резусотрицательная
7. Голосовые связки расположены в
1) глотке  2) трахее  3) гортани  4) ротовой полости
8.  Человек получает энергию для своей жизнедеятельности в
процессе
1)синтеза питательных веществ
2)окисления питательных веществ
3)действия гормонов на организм
4)действия витаминов на организм
9. Снижение содержания эритроцитов и гемоглобина в крови может
привести к
1) дефициту иммунитета     2)  малокровию
 3) воспалению легких            4) аллергии
10. Первая доврачебная помощь при артериальном кровотечении
состоит в:
1) наложении шины              2) наложении жгута
3) обработке раны йодом    4) воздействии холодом
11. Стенки сосудов и внутренних органов образованы клетками:
1)гладкой мышечной ткани
2)поперечнополосатой скелетной мышечной ткани
3)поперечнополосатой сердечной мышечной ткани
4)эпителиальной ткани
12. В процессе пищеварения белки расщепляются до:
1) глюкозы     2) аминокислот
3) глицерина и жирных кислот 4) углекислого газа и воды
13. За координацию движений отвечает
1) мозжечок 2) продолговатый мозг
3) промежуточный мозг
14. Выберите из предложенных желез железу смешанной секреции:
1) поджелудочная   2) печень  3) гипофиз     4) надпочечники
15. Процесс, в результате которого в организме человека образуются
свойственные ему углеводы, называют
1) перевариванием пищи      2) пластическим обменом
 3) окислением органических веществ
4) средний мозг 4) переносом питательных веществ кровью
16. Маленьким детям дают витамин Д или рыбий жир для
профилактики:
1) малокровия 2) цинги 3) ожирения4Г) рахита
17. В какой из долей коры больших полушарий головного мозга
расположена зрительная зона
1) лобная 2) теменная 3) затылочная 4) височная.
18. Слуховые косточки:
1) проводят и усиливают звук 2) защищают внутреннее ухо
3) вызывают колебания барабанной перепонки
4)находятся во внешнем ухе
19. Как называется наружный слой кожи человека?
1) дерма 2) эпидермис 3) гиподерма
4) подкожная жировая клетчатка
20. В процессе закаливания в организме происходит
1) ослабление деятельности кроветворных органов
 2) нарушение процессов образования и отдачи тепла
3) процесс поглощения и переваривания чужеродных частиц
4) выработка механизмов быстрого приспособления организма к
смене температуры
Ответом к заданиям 21–23 является последовательность цифр.
Запишите эту последовательность цифр. Выберите три верных
ответа из шести.
21. Неправильная осанка у подростков может привести к
1) увеличению содержания солей кальция в костях
 2) смещению и сдавливанию внутренних органов
3) деформации грудной клетки
4) нарушению кровоснабжения внутренних органов
 5) нарушению походки, сильным болям в бедре и голени
6)ослаблению действия ферментов
22. Какие органы принимают участие в удалении конечных
продуктов обмена из организма человека?
1) кишечник    2) печень       3) почки
4) кожа         5) легкие           6) поджелудочная железа
23. Какие из перечисленных желез относят к железам внутренней
секреции
1) гипофиз    2) надпочечник    3) печень
4) молочная железа     5) слюнная железа      6) щитовидная железа
24. Установите соответствие между нарушением в организме
человека и витамином, недостаток которого вызывает это
нарушение.
Нарушение в организме                            Недостаток витаминов
A) поражение роговицы глаз                                 1) А
Б) кровоточивость десен                                        2) С
B)  ослабление зрения в сумерках
Г) выпадение зубов
Д) снижение иммунитета
А Б В Г Д
Часть 2
26.  Какое   биологическое   значение   имеют   жиры   в   организме
человека? Назовите не менее двух значений.
27. Какие функции выполняют органы пищеварения?
28. 12летняя Ольга вместе с родителями в каникулы посетила
Владимир. После посещения Золотых ворот семья решила поужинать
в местном кафе быстрого питания. Используя данные таблиц 1, 2 и 3,
рассчитайте рекомендуемую калорийность ужина Ольги, если она
питается четыре раза в день. Предложите подростку оптимальное по
калорийности, с минимальным содержанием жиров меню из перечня
предложенных блюд и напитков. При выборе учтите, что Ольга
обязательно закажет салат «Цезарь» и стакан чая с одной ложкой
сахара. В ответе укажите: калорийность ужина при четырёхразовом
питании; заказанные блюда, которые не должны повторяться; их
энергетическую ценность и количество жиров в нём.

file_name: диагностическая работа вариант 17.docx

title: Диагностическая работа по биологии за курс 8 класса в форме и по материалам ОГЭ. Вариант 17.