extracted_text:
«Планета детства твоего»
Заранее необходимо выяснить даты рождения выпускников и
в соответствии с ними разделить участников на группы по
стихиям, покровительствующим различным знакам зодиака.
Зал оформляется в стиле звездного неба звездами из фольги
и бархатной бумаги, в глубине сцены  панно с изображением
знаков зодиака. Звучит соответствующая музыка, на сцену
поднимаются ведущие.
1й ведущий. Добрый вечер, господа!
2й ведущий. Мы рады приветствовать в
праздничном зале учителей, родителей и
выпускников.
1й ведущий. Уважаемых гостей и просто
сердечных друзей.
2й ведущий.
В прекрасный тихий летний вечер
Мы в этом зале собрались.
Сегодня праздник бесконечен –
Детей мы выпускаем в жизнь!
1й ведущий.
Уж все готовы, всё готово:
Цветы, улыбки и слова.
Встречайте в этом светлом зале
Виновников большого торжества!
Звучит вальс «Когда уйдем со
школьного двора» Выпускники входят в
зал и встают на сцене.
2й ведущий.
Последний школьный ваш звонок
Недавно в школе прозвучал.
Он возвестил для вас итог –
Начало всех начал.
1й ведущий.
Звучат фанфары торжества,
Сегодня бал ваш выпускной.
И все цветы, и все слова
Ты бережно возьми с собой.
2й ведущий.
Душевный трепет и тепло
Ты унесешь из этих стен.
Пред вами мир и все пути,
Вы  на пороге перемен!
1й ведущий.
И пусть сегодня стук сердец,
Улыбок свет и глаз огонь
В подарок вам несет весь зал,
А вы возьмите их с собой.
Спускаются в зал и рассаживаются.
Исполняется песня. Черепанова Арина
1й ведущий.
В мире широком, в море шумящем
Средь голосов и судеб людских
Звезды укажут дорогу на праздник,
Где со школой прощаешься ты.
2й ведущий.
 Все сданы экзамены, кончились заботы,
Каждому сопутствовал данный богом знак.
Что судьбой завещано, все, конечно,
сбудется,
И поможет в этом мудрый Зодиак.
1й ведущий.
Мы начинаем наш сегодняшний праздник,
торжественный вечер, посвященный
прощанию выпускников со школой.
2й ведущий.
Сегодня выпускной бал. Вы все уже не
школьники, а выпускники, возможно,
будущие студенты.
1й ведущий.
После выпускного бала дороги у всех
разойдутся. У каждого в жизни начинается
свой путь. Но эти одиннадцать лет,
которые вы провели вместе, навсегда
останутся в вашей памяти.
1 2й ведущий.
Ведь одиннадцать лучших лет жизни вы
провели в школе. Ктото позже вспомнит о
них с радостью, ктото с тоской, ктото,
может быть, и с болью. Но так или иначе,
теплые моменты школьной жизни,
интересные уроки добрых и благородных
педагогов  все это вы не сможете забыть
никогда.
1й ведущий.
Наша школа  дружный дом,
Много хороших людей живёт в нём.
Всех жителей этого славного дома
Приветствуют близкие, друзья и гости.
Слово предоставляется
______________________________
2й ведущий.
Слово для поздравления предоставляется
Акиму Верхубинского сельского округа
Валерию Васильевичу Фещенко.

1й ведущий.
Взглянув на пояс Зодиака,
Мы в январе увидим Рака,
А в феврале заметим Льва.
Хранителем его была
В холодном марте злая Дева,
Соседка Льва по небу, слева.
Весы купив себе в апреле,
Они спокойно жить хотели,
Но в мае страшный Скорпион
У них отнял покой и сон.
2й ведущий.
Его убил Стрелец прекрасный,
Отца июня сын несчастный
В июле ж братец Козерог
Сон Льва и Девы уберег,
А в августе, на много дней
Приехал дядя Водолей.
Из Рыб уху он в сентябре
Варил и кушал во дворе,
Зажарил Овна в октябре,
Тельца зарезал в ноябре.
А в декабре, в конце концов,
Родилась пара Близнецов.
1й ведущий.
Посмотрите на наших дорогих
выпускников. Каждый из них  в своем
роде звезда. А все вместе  яркое
созвездие. Сегодня мы вместе с вами
отправимся в путешествие по звездному
небу.
1й ведущий.
Вдумайтесь, ведь, действительно, каждый
человек несет в себе звездный свет. Свет
той звезды, под которой он родился.
2й ведущий.
На нашу сцену мы приглашаем все
огненные знаки зодиака. Это овен, лев и
стрелец.
Шкодина Елена
Кох Анна
Кох Алёна
Шлёбин Василий
1й ведущий.
Огонь, покровительствующий людям,
рожденным под этими знаками зодиака,
наделяет их неуемной энергией, огромным
творческим потенциалом. Так, люди,
рожденные под знаком овна, нередко
находят себя в музыке. Среди львов немало
актеров, режиссеров, продюсеров. Среди
стрельцов также немало музыкантов, хотя
в творчестве стрельцы иногда не могут
избежать подражательства.
2й ведущий.
Теперь на сцену поднимаются все, чьей
покровительствующей стихией является
земля. Это телец, дева и козерог.
Догадкина Марина
Фёдоров Владимир
2 1й ведущий.
Люди, которым покровительствует земля,
обычно очень практичны, они постоянно
ощущают под ногами твердую почву, они
обычно осуществляют на практике идеи
огненных знаков. Так, тельцы нередко
проявляют себя в искусстве театра и
постановки. Девы известны своим острым
аналитическим умом и практической
сообразительностью. А упрямые козероги
становятся прекрасными руководителями.
2й ведущий.
Следующими к нам поднимаются знаки
воздуха. Это близнецы, весы и водолей.
Зиновьев Владислав
Нуралин Аслан
1й ведущий.
Люди, рожденные под знаками воздуха,
наделены богатым воображением и нередко
поражают окружающих оригинальностью
своего мышления. Близнецы нередко
проявляют себя на поприще литературного
творчества, а также рекламы. Весы
отличает изысканный вкус, чувство
пропорции и цветовой гармонии. Водолеи
люди оригинального склада мышления,
полные новых идей, замыслов и проектов.
Порой новаторские идеи водолеев
опережают время.
2й ведущий.
И наконец, настало время подняться на
сцену тем, кому покровительствует вода.
Это раки, скорпионы и рыбы.
Синельникова Дарья
Василенко Никита
Азаренко Иван
Мыльцева Кристина
Меркушева Вероника
Серохвостов Владислав
1й ведущий.
Люди, покровительствующей стихией
которых является вода, обычно
сентиментальны и крайне чувствительны.
Раки особенно ярко проявляют себя в
социальной работе и преподавании.
Скорпионы наделены острым критичным
умом, способностью мгновенно
ориентироваться в любой ситуации и
молниеносно принимать оптимальные
решения. Рыбы находят себя в психиатрии
и обладают удивительным даром
совмещать чистое творчество с деловыми,
практическими устремлениями. Все люди,
рожденные под знаком воды, привязаны к
своему дому.
2й ведущий.
А чтобы наши звездочки беспрепятственно
смогли начать свой путь во взрослую
жизнь, им необходимо вручить аттестаты
зрелости. Для поздравления и вручения
аттестатов приглашаем на нашу сцену
директора школы Людмилу Андреевну
Рудько и заместителя директора по
учебновоспитательной работе Татьяну
Фёдоровну Родионову.
Вручаются аттестаты под
фонограмму Грига «Ля Минор»
 Затем музыкальный подарок для
выпускников
Краснобородкина Катя
2й ведущий.
Пусть светит ярче вам звезда,
Звезда судьбы заветная.
Вы впереди во всем всегда,
Вы самые заметные.
1й ведущий.
Когдато, лет 11 назад, вы были
маленькими звёздочками, как наши
первоклассники.
Поздравление от первоклассников.
3 1й чтец. Света
Выпускник  как впечатляет
Это слово малышей!
Будем есть побольше каши,
Чтобы вырасти быстрей!
2й чтец. Степан
Вы учились, не робели,
Не стеснялись у доски.
И чтоб не врать, что не успели,
Лучше в школу вы не шли.
3й чтец. Маша
Я за вами наблюдала,
Глядючи на стадион,
Вы конкретно забивали –
На уроки, а не гол!
4й чтец. Иван
Что вы, братцы, право слово,
О плохом да о плохом!
Сами станем же такими,
Лишь немного подрастём!
5й чтец. Света
Вы уже большими стали,
А когдато много раз
Стать большими лишь мечтали,
Как мечтаем мы сейчас.
6й чтец. Степан
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Все экзамены вы сдали
И пора вас провожать.
Прозвенел звонок печально
И окончится бал выпускной,
Разрешите вам на прощанье
Звёздочку на счастье подарить.
Первоклассники дарят звёзды
выпускникам.
1й ведущий.
А сейчас встречайте самых маленьких
участников нашего вечера. Они очень
волнуются, поэтому давайте их поддержим
дружными аплодисментами.
Выступление родителей
1й ведущий.
В вас всех природа не искусство,
Ум обольстительный, с душевной
простотой,
Веселость трезвая с мечтательной душой.
И в каждом слове мысль, и в каждом взоре
чувство.
2й ведущий.
Сколько радостных встреч человеческий
век
Уготовил для каждого. Впрочем, учтите:
Есть особенный в жизни у нас человек, Чьё
великое звание  первый учитель.
1й ведущий.
Мы приглашаем на сцену учителей,
которые вели наших выпускников к
звёздным вершинам в начальной школе –
это Ольга Фёдоровна Давыдова и
Зинаида Ивановна Ромашко.
7й чтец. Маша
Пожеланий можно много говорить,
Мы хотим их в одну фразу поместить,
Фраза будет до безумия стара
Мы желаем в жизни вам ни пуха ни пера!
2й ведущий.
Что такое счастье? Это очень просто.
Это когда люди зажигают звезды.
Пусть же вашей жизни сопутствует всегда,
Согревая души, счастливая звезда.
8й чтец. Иван
4 На сцену выходят юноша — Труд,
девушка — Муза. Они приветствуют
всех собравшихся.
Труд.
Позвольте представиться, Труд,
Как всегда, могу всех прославить
На века, на года.
Я связан с упорством, ведущим к цели,
И знаньем, дающим успех в любом деле.
Я с теми, кто выбрал в жизни дорогу,
Шагаю уверенно, четко и в ногу.
Муза.
Я — Муза, радость открытий для вас,
Буду с вами каждый час,
Чтоб труд не казался вам нудным и
бедным,
Я сделать смогу его вдохновенным!
Труд, Муза.
А раз мы пришли к вам вместе, друзья,
То в жизни нас разлучать нельзя!
На сцену выходит Лень, подходит к
Труду, берет его под руку, уводит от
Музы.
Лень.
Так уж разлучать нельзя!
А если рядом буду я,
Устал — отдохни,
К подушке прильни.
Я — успокою,
Собою прикрою,
Веки сомкни,
Устал — отдохни!
Вы так долго здесь учились,
Надрываясь, верно, злились,
Сколько можно так пыхтеть?
Надо жить, плясать и петь!
Погуляйте год, другой,
Порезвитеська со мной,
Я не только много сплю,
Развлекаться страсть — люблю!
Труд.
Вот напасть, как смела ты,
Прийти на праздник
Красоты, Молодости и Надежды?!
А слова твои — невежды!
Разве можно расслабляться,
Только спать и развлекаться?
Столько планов впереди.
Помолчи или уйди!
Муза.
Милый Труд, не кипятись,
Но ты Лени берегись.
Эта штучка вмиг окрутит,
Хоть нежна и мило шутит.
Труд.
Я боюсь не за себя,
Я — кремень, сильней огня.
Предоставлю я сейчас
Дать последний свой наказ.
Тем, кто недавно за двойки гоняли,
Звонили домой, за прогулы ругали.
Ну, а теперь говорят: «Эти дети –
Самые лучшие на планете!»
Стара, как мир, эта школьная драма –
С детьми прощается классная мама.
Муза.
К выпускникам обращаются классный
руководитель, который вёл вас до 9 класса
Ирина Сергеевна Алексеева, и классный
руководитель выпускного класса Ольга
Ивановна Маршалкина.
Труд.
После этих славных слов,
Я уверен, что готов
Каждый здесь со мной дружить,
Я верно буду вам служить.
Муза.
Труд и творчество совместно
Вам раскроют мир чудесный,
Где достигнете высот
5 И прославите народ!
Труд.
Наступил момент счастливый
Аттестат вручили вам.
Посмотрите, как сияют
Лица ваших пап и мам.
Доброты родительской прекрасной
Ничего светлее в мире нет.
Чтоб сложилось всё у них прекрасно –
Дайте детям свой родительский совет.
Слово предоставляется родителям
На сцену выходит философскептик. В
строгом элегантном костюме.
Философ.
Разрешите поприветствовать вас, дамы и
господа, дорогие выпускники! Надеюсь,
некоторые мои высказывания вас не
шокируют и не обидят, а лишь вызовут
улыбку и заставят задуматься над
противоречивыми проблемами бытия.
1. Если какаянибудь неприятность может
произойти, то она случается.
Следствия:
— все не так легко, как кажется;
— всякая работа требует больше времени,
чем вы думаете;
— всякое решение плодит новые
проблемы.
2. Любое действие обязывает, а
бездействие не обязывает ни к чему.
3. Если честолюбивая мечта не заставляет
вас страдать, то ее у вас нет.
4. Принцип для деловых людей: если вы
действуете в нарушение правил, вас
штрафуют; если вы действуете по
правилам, вас облагают налогом.
5. Когда рушится основание пирамиды, ее
верхушка может остаться на месте, для
этого нужны только деньги.
6. Чтобы избегать ошибок, надо набираться
опыта; чтобы набираться опыта, надо
делать ошибки.
7. Жизнь коротка. Ее едва хватает, чтобы
совершить достаточное количество
ошибок. А уж повторять их —
недопустимая роскошь.
8. Самая большая ложь — это неверно
понятая правда.
9. Коли все думают одинаково, значит,
никто особенно и не думает.
10. Понастоящему об уровне цивилизации
говорят не размеры городов, не собранные
урожаи — нет, о нем говорит качество
человека, которого производит страна.
Дорогие выпускники! Несмотря на то, что
жизнь противоречива, я уверен, что вы все
будете патриотами нашей страны, и ваш
продукт качества, как человека, только
«отличный»!
2й ведущий.
Вот одна из тех историй,
О которых люди спорят,
И не день, не два, а много лет.
Началась она так просто:
Все вы потянулись к звездам
И смогли найти на всё ответ.
Для чего наш мир был создан?
И зачем сияют звезды,
Посылая свет издалека?
Как мы в этот мир приходим?
Почему сейчас уходим?
Вам хотелось знать наверняка.
Ну, а теперь ваш выход выпускники.
2й ведущий.
Тревоги, неудачи, достиженья –
Всё позади! Окончен школьный путь!
Прощание со школой  это шаг к
взросленью,
Стремление постигнуть жизненную суть!
Чтоб по душе нашли себе вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь.
6 1й ведущий.
Вы все родились под счастливой звездой. И
дай вам бог счастливого и звездного пути в
жизни.
2й ведущий.
Всё хорошее в жизни когданибудь
кончается. Закончился и наш сегодняшний
праздник. Но не сейчас.
1й ведущий.
Сейчас наши выпускники отправятся на
бал Акима. Проводим их дружными
аплодисментами.
Музыка «Окончен школьный роман»
7

file_name: Планета детства....doc

intro: Заранее необходимо выяснить даты рождения выпускников и в соответствии с ними разделить участников на группы по стихиям, покровительствующим различным знакам зодиака. Зал оформляется в стиле звездного неба звездами из фольги и бархатной бумаги, в глубине сцены - панно с изображением знаков зодиака. Звучит соответствующая музыка, на сцену поднимаются ведущие.

title: Сценарий выпускного вечера «Планета детства твоего»


extracted_text:
1й ведущий.
Опять июнь на белом свете.
На школьной радостной планете
Природа снова оживает,
Звенит, цвететблагоухает.
И это чудо в нашем зале,
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь молодость чарует нас.
Здесь души полны ожиданьем,
Любви нечаянным признаньем.
Царит торжественно волненье,
Звучит привычное вступление
Для всех, кто миг сей долго ждал,
Да грянет бал, прощальный бал!
2й ведущий.
Одиннадцать лет назад их называли просто
первоклассниками
А сегодня к ним обращаются почтительно
– выпускники
1й ведущий. Добрый вечер!
2й ведущий. Добрый вечер всем, кто
собрался в этом прекрасном зале.
1й ведущий. Приветствуем
достопочтенных учителей.
2й ведущий. Безумно волнующихся мам,
пап, бабушек и дедушек!
1й ведущий. Сегодня в нашей школе
чудесный праздник  праздник, которого с
нетерпением ждали выпускники. И не
потому, что вместе с ним заканчивается
учеба в школе, а потому, что нет в
школьной жизни более волнующего
момента, чем тот, когда ты последний раз
входишь в стены родной школы как ученик,
а выходишь самостоятельным, взрослым
человеком, принадлежащим уже другой
жизни.
2й ведущий. Этот праздник дорог для
всех, кто находится сегодня в этом зале.
Он дорог родителям, которые на
протяжении десяти лет волновались за
своих детей и вместе с ними переживали
победы и поражения.
1й ведущий. Он дорог учителям, ибо
никто не проводил с нами больше времени,
чем они.
2й ведущий. И мы уверены, что сейчас в
сердце любого учителя звучат нотки
гордости за каждого из сегодняшних
выпускников.
1й ведущий. И, конечно, он дорог самим
героям этого праздника. Мы говорим
«героям», а не «виновникам», так как они
преодолели самый первый этап на большом
пути под названием  Жизнь. Все, что
встретится на этом пути, будет завтра, а
сегодня  прекрасный праздник, торжество
молодости и красоты, дружбы и верности!
2й ведущий. Праздник музыки и песен,
любви и надежд, вечер бальных танцев и
элегантных костюмов...
Ведущие (вместе). Праздник выпускников!
1й ведущий.
Музыка звенит, заливается,
Бал выпускной начинается!
Сейчас, друзья, внимания мы просим,
Сегодня день торжественный у нас
В последний раз собрался в этом зале
Наш выпускной одиннадцатый класс.
2й ведущий
Мы приглашаем выпускников и их
классного руководителя на прощальный
школьный праздник – выпускной вечер!
В зал приглашаются выпускники
(Школьная пора сл. и муз. Т.Овсиенко,
когда уйдем со школьного двора)
1й ведущий: Встречайте: выпускники 11
класса с классным руководителем Ольгой
Ивановной Маршалкиной.
Хомутова Елена
Зобнин Никита
Абакумова Дарья
Черепанов Виталий
Петрашко Юлия
Заболотский Дмитрий
Черепанова Арина
1 Полторанин Евгений
Попова Екатерина
Овчинников Глеб
Никогосян Дарья

Разрешите выпускной бал считать
открытым
Гимн РК
Танец «Танго» (маленькие)
2й ведущий
Вы молоды и на вас государство возлагает
большие надежды. В ежегодном  Послании
Президент, обращаясь к молодёжи говорит:
«Я полагаюсь на вас новое  поколение
казахстанцев.  Вы должны стать двигателем
нового курса. Для вас будут созданы все
условии государство делает все для того,
чтобы открыть  перед вами новые
возможности… помните перед вами
личный успех – это успех ваших родителей,
успех ваших родных и близких, успех
вашей семьи, успех ваших
соотечественников, успех нашей Родины..»
2й ведущий.
Всех раньше слово произнесть
Доверена большая честь
Гостям. Подозреваю,
У них для вас сюрпризов много есть.
Слово для поздравления
предоставляется Акиму Верхубинского
сельского округа Валерию Васильевичу
Фещенко.
1й ведущий.
Скажите выпускники, без чего не может
двигаться состав? А школа без кого не
может обойтись?
2й ведущий.
Директор – верный страж порядка,
Гарант, как нынче говорят,
На все имеет строгий взгляд
И школе предан без остатка.
1й ведущий.
Вы успешно выдерживаете все  испытания
и заслуживаете почетного звания: "Капитан
жизненного корабля".
2й ведущий.
И слово произнесть
Доверена большая честь директору.
Я точно знаю,
Об аттестатах речь там есть.
Результат долголетнего труда учителей
сегодня окажется в ваших руках,
выпускники...
Русская народная
Входит Иван:
Этим утром светлый царь,
Державы школьной государь,
Писал, писал все целый час,
Издал большойбольшой указ.
Я указ тот разверну,
По указу по сему
Выпускные все ребята
Получают аттестаты.
Вставайте дружно, господа,
Внести аттестаты сюда!
Фанфары (вносят аттестаты)
1й ведущий. На торжественную сцену для
вручения аттестатов приглашается
директор школы Людмила Андреевна
Рудько.
2й ведущий.
Вот и свершилось то, ради чего мы
собрались в этом зале. В руках
выпускников аттестаты об окончании
средней школы. Аттестат — это ваша
первая награда, свидетельство того, что вы
взяли первую высоту, преодолели первые
трудности.
1й ведущий
А сейчас предлагаем выпускникам
спуститься в зал. МУЗЫКА
2 Неожиданно звучат голос и фонограмма
работающего мотора.
Карлсон:
Давай посадку! Посадку, говорю, давай!
Видишь — мотор барахлит! Посадку
давай!
Под фонограмму «Смешной человек на
крыше живет» в зал вбегаетвлетает
Карлсон. Он всячески хулиганит,
проказничает: дергает девочек за
косички, складывает в карман конфеты
и сладости, дразнит мальчишек. Раздает
выпускникам воздушные шары. Один из
шаров громко лопает над ухом.
Карлсон (радостно):
Так! Продолжаем разговор!
1й ведущий. (удивленно):
Простите, а вы что тут делаете, вы,
вообще, кто?
(Смотрит бумаги.)
Карлсон:
Как кто? Я — Карлсон, самый лучший в
мире Карлсон.
1й ведущий. Сейчас должны выйти для
поздравления первоклассники. А вы  в
списках выпускников, приглашенных   не
значитесь!
Карлсон:
Как?! Да вы что! Какие это
первоклассники? Как это — не значусь?!
Это я — в меру упитанный, в меру
воспитанный, и не значусь? Ведь я же
обаятельный, очаровательный — да я
просто красивый!
1й ведущий. Да, но этого добра у нас в
школе и так хватает.
Карлсон (на минуту задумавшись):
Да, но я же еще и лучший в мире
выдумщик, фантазер, проказник и
шалунишка, а еще (пугая) укротитель
домомучительнид и директоров, учителей.
А вас есть за что укротить — вон,
смотрите, какие у вас малыши запуганные
— не побегают, не попрыгают, а уж чтобы
там взорвать паровую машину или стащить
с помощью пылесоса ватрушки — об этом
даже нет и разговора! Ох, и скукотища!
1й ведущий. Ну, знаете, это уже выше
моих сил! (Уходит.)
Карлсон:
Вот такто лучше! Ну, повеселимся теперь,
пошалопайничаем! Согласны? Ну, кто
хочет ненадолго на чутьчуть снова стать
маленьким? Хочешь шоколадку?
Карлсон:
Вот, смотри, у меня здесь две шоколадки:
большая и маленькая. Выбери себе любую,
но помни, что тот, кто берет первый,
должен взять меньшую часть.
Выпускник:
Тогда я тебя угощаю — выбери сам,
любую.
Карлсон хватает шоколадку и
запихивает ее в рот.
Выпускник:
Ой, ну ты же взял большую!
Карлсон:
Конечно! Ведь если бы ты выбирал первый,
ты бы взял маленькую часть.
Выпускник:
Конечно!
Карлсон:
Так что же ты расстраиваешься — она тебе
и досталась!
А теперь давайте поиграем: я вам раздам
вопросы, вы их прочитаете, а птичка
кукушка ответит на ваш вопрос
Игровое  гадание. Заранее записать в
фонограмме кукование кукушки и задавать
вопросы, ответом на которые и будет это
"куку". Вопросы могут быть самые разные,
учащиеся читают их вслух:
Фонограмма кукование кукушки
1. Кукушка, кукушка, с какого раза я
поступлю в институт? ("куку") 1 раз
2. Кукушка, кукушка, сколько экзаменов
мне предстоит сдать при поступлении в
ВУЗ? ("куку"  4 раза)
3 3. Кукушка, кукушка, сколько лет я буду
еще учиться? ("куку" 8 раз)
4. Кукушка, кукушка, через, сколько лет я
обзаведусь семьей? ("куку", 5 раз)
5. Кукушка, кукушка, сколько будет у
меня детей? ("куку", 3 раза)
6. Кукушка, кукушка, сколько тенге
стипендии я буду получать? ("ку")
Карлсон (вед):
Ну что, убедились? Кто самый лучший в
мире фантазер и выдумщик? Конечно,
Карлсон — Карлсон, который живет на
крыше. А впрочем, каждый из вас, пока не
стали важными тетеньками и дяденьками,
пока не захлестнули вас взрослые заботы,
пока в жизни для вас важнее денег,
карьеры, машины, квартиры не стали глаза
и губы любимых, веселый смех, снег на
елках, ромашки в поле — все вы лучшие в
мире шалуны и проказники.
Но, увы, бывает это только в детстве. Но за
умными книжками, за проблемами,
пожалуйста, ну пожалуйста, не забывайте о
том, что вы были маленькими, помните о
своем детстве.
«Учат в школе»
ПОЗДРАВЛЕНИЕ
ПЕРВОКЛАСНННИКОВ:
1. НАСТЯ
Чтото я не  понимаю:
Где же здесь выпускники?
Неужели эти дяди
Все ещё ученики?
Вы уже большими стали,
А когдато много раз
Стать большими лишь мечтали,
Как мечтаем мы сейчас.
2. КАРИНА
 Лет 11 назад вас водили
В детский сад, и обидно было вам
От наказа ваших мам:
«на дорогу не ходите –
Под  машину угодите,
Шарф завязывайте туже
 И не бегайте по лужам»
3. АЛИСА
Было многое запретно,
Сами помните, друзья:
«Есть мороженное вредно!
Много сладкого нельзя!»
А сейчас вы повзрослели,
Посмотреть со стороны –
Сорок пятого размера
Вам ботиночки нужны.
4. ЭДУАРД
Конечно же, вы взрослые,
Ну очень просто взрослые.
Уходите из школы куда то за порог.
Тетрадки, книжки бросили,
Не надо больше осенью
Спешить вам снова в школу, хотя звенит
звонок.
5. ЛЮДА
Очень хочется нам тоже платье бальное
надеть.
Но придется видно все же 10 лет нам
потерпеть
Совсем еще недавно футбол гоняли славно
И дергали за косы девчонок иногда.
Шалили шутки ради и вот теперь вы дяди
И будете большими всегда вы привсегда.
6. НАСТЯ
Каждый день вы были вместе,
Как в одной семье большой.
Дружной, шумной, интересной
В школу вместе и домой.
Но пришел вдруг час разлуки
Расставанья грустный час.
Встаньте в круг, пожмите руки
Может быть в последний раз.
Это слово – не считово...
Насовсем нельзя расстаться.
Много раз желаем снова вам встречаться и
встречаться.
4 7. КАРИНА
Моя мама мне сказала нет преграды для
друзей..
С дружбы жизнь берет начало, а я очень
верю ей.
А еще нам любопытно  кем мечтаете вы
стать.
Кем вы в жизни быть хотите  вот бы нам
сейчас узнать.
8. АЛИСА
Вдруг да станет бизнесменом ну хоть кто
нибудь из вас.
Тотчас же непременно заходите вы в наш
класс.
Хоть вы будете важны  но вы очень нам
нужны.
Спонсора забота – лучше нет почета.
9. Эдуард
Короче, дороже их нету на свете
Какие хорошие выросли дети.
Завидуем мы вам порой,
Что вы закончили учиться,
Но нам немножко жалко вас,
Такое ведь не повторится!
Но плакать в этот час,
Не надо, мы вам не позволим.
Для вас, для вас и лишь для вас
Сейчас мы коечто устроим.
10. ЛЮДА
Дарим солнышко на память,
Чтоб тепле было вам.
Пусть оно вас согревает,
Радует всегда ваш дом!
Частичку солнышка примите,
Её у сердца приколите,
Дарите людям добрый свет!
Такой даем мы вам зовет!
Звучит цыганская мелодия. На сцену
выходят две цыганки.
ПЕСНЯ ЦЫГАНОК: ("Ну, что сказать?")
В лету канула средняя школа,
Приоткрылась в грядущее дверь.
Ты спроси у цыганки веселой,
Что тебя поджидает теперь.
Предсказанье чудес невозможных
Специально для выпускников.
Мы фортуну на карты разложим
В виде дам, королей и вальтов.
ПРИПЕВ:
Ну что сказать, ну что сказать?
И что все это значит?
Осталось только пожелать
Большойбольшой удачи!
Ах, у вас на носу поступление,
И карьера, и деньги горой,
Сумасшедшее в жизни везенье
И любовь до доски гробовой.
Предсказанье чудес невозможных
И другой подходящий товар
Мы фортуну на карты разложим
За весьма небольшой гонорар.
ПРИПЕВ
1я цыганка. Смотрите, смотрите! Кто к
нам приехал!
2я цыганка. Иван! Иван!
1я цыганка. Здравствуйте, барин!
2я цыганка. Повеселиться надумал,
барин?
Иван. Доброго всем здравия, цыганочки,
но мне сегодня не до веселья!
1я цыганка. Отчего же, барин?
2я цыганка. Чай, беда, какая
приключилась, друг наш сердечный?
Иван. Требуется мне судьбу свою
определить. Окончательно и бесповоротно.
1я цыганка (грустно вздыхая). Значит,
нашел ты ее, судьбу свою...
Иван. Тото и оно, что пока нет, но это
дело срочное. Затрудняюсь с выбором, так
сказать. Вот на вас вся надежда, да и они
наверно тоже..
2я цыганка. На нас говоришь? Судьбуто
свою, поди, в другом месте ищешь? А нас
5 забудешь сразу?!
Иван. Человек я уж слишком
образованный, от меня и ждут
соответственно поступков благородных.
А от вас я никуда не денусь, клянусь!
1я цыганка. Ну ладно! Что пристала к
баринуто?! Не затем он приехал сюда!
2я цыганка. А зачем пожаловали, барин?
Иван. Эх, погадайте мне, милые!
Все. 0оох!
1я цыганка. Да ведь ты раньше не верил в
наши гадания!
Иван. А теперь верю, верю! Во все верю!
2я цыганка. Не зря, видать, училсято!
1я цыганка. Ну, хорошо. Погадаем тебе.
2я цыганка: Как думаешь,  барин, что
ждет наших милых выпускников в
будущем?
Иван: Ну, это совсем не трудно.
Пристально наблюдая за выпускниками в
процессе учебы, на основе
астрономических наблюдений и
сложнейших расчетов вывел
астрологический прогноз. Ждет их великое
будущее.
1я цыганка. А  вам погадать? Иль же на
свои силы да ум надеетесь
2я цыганка Да даже если и не хотите все
равно скажем…
А Иван уедет в Лондон
вернёться к нам избранником народным,
В свой погрузится кабинет,
Избавясь от насущных бед!
 Даша с Катей нас полечат
 Дима дом построит,
 А Арина обустроит
 Лена толк в лекарствах знает
 Глеб от кариеса избавит
 Женя зубы поставит новенькие
 Чтоб на море отдохнуть  мы к Ни
    ките обратимся
   Он все знает о туризме
 Толк в продуктах Юля знает
 А Виталя танцевальный па покажет
 Даша же семье поможет
   И учиться будет, и работать
Иван:
Инженеры, летчики, поэты,
Педагоги, токари, врачи...
Разлетайтесь же скорей по свету,
Подбирать к профессиям ключи.
В добрый путь, ребята, улетайте!
Жизнь большая впереди Вас ждет!
Только школу никогда не забывайте
И тех, кто подготовил Вас в полет!
Удачи Вам, мира, добра и счастья,
Дорогие выпускники!
 ну прощайте, барин и вы
Цыганки:

выпускники, и простите, если чем обидели.
(Уходят)
Песня цыганок
2й ведущий:
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый звонок,
И первый наставник – ваш первый учитель.
1й ведущий:
Наверно классным быть непросто.
Успели это вы понять.
Ведь вы сравнялись с классной ростом,
Сумели даже перегнать.
2й ведущий:
Благодарим их за заботу,
За все, что сделали для вас.
Быть классным  трудная работа.
Зато детишек  целый класс.
1й ведущий:
Мы приглашаем на сцену классных
руководителей
6 номер: Краснобородкина Екатерина
«Белая сирень»
2й ведущий:
Но сегодня праздник не только ваш. Этот
день — праздник и для наших родителей.
1й ведущий:
Это они вместе с вами доказывали
математические теоремы, писали
сочинения по русскому, изобретали
перпетуммобиле по физике, учили
английские слова.
2й ведущий:
И сегодня вместе с вами получали
аттестаты вашей зрелости.
1й ведущий:
Строгие папы, милые мамы!
Вы вместе осилили школы программу,
Сложно сказать, кому было труднее.
Со стороны это, в общем, виднее...
Ну а оценки совместной работы
Вы в аттестатах конечно найдете.
Жаль, что всего лишь один на семью
Зрелости аттестат выдают!
2й ведущий:
Дорогие  мамы и папы наших выпускников!
Провожая сегодня ваших ребят в
самостоятельную жизнь, вы невольно
вспоминаете свою юность, свои выпускные
вечера.
1й ведущий:
И вот школа вам готова выдать изделие
выпускник, а вы задаетесь вопросом, что
делать с этим изделием выпускник. Это
нам расскажет сейчас военрук.
«Марш Славянки»
 ИНСТРУКЦИЯ (Тютюньков
разворачивает большой свиток и читает)
Инструкция по эксплуатации 11 класса.
Технические характеристики:
Показатели здоровья отличные, уровень
физической подготовленности выше
допустимого. Средний рост 1 метр 72
сантиметра, средний вес 59 килограммов.
Общее количество зубов – 384.
Пункт 1: Эксплуатация 11 класса
категорически запрещена.
Пункт 2: Если комуто захочется
эксплуатировать 11 класс, смотри пункт 1.
Пункт 3: В мирное время допускается
эксплуатация 11 класса в соответствии с
пунктом 1 настоящей инструкции.
Пункт 4: В условиях чрезвычайной
ситуации эксплуатация 11 класса не
должна превышать нормы, указанной в
пункте 1.
Пункт 5: Еще раз посмотри на пункт 1 и
пожелай 11 классу счастливого пути!
Правила ухода за выпускником
1. Мыть изделие «Выпускник», иначе
говоря, «головомойку» ему устраивать, не
рекомендуется, пока он сам не решит, как
ему устраивать свою дальнейшую жизнь.
2. Гладить разрешается и как можно чаще,
не обращая внимание на его поведение.
3. Использовать изделие «Выпускник»
рекомендуется только по его прямому
назначению  кормить, прогуливать,
развлекать и дать отоспаться после десяти
лет недосыпания и прочих неудобств
школьной жизни.
4. Если вы не будете бережно обращаться с
изделием «Выпускник», то оно может
испортиться: от гнева и обиды у него
покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие
утратит свою первоначальную
привлекательность.
И, наконец ...
5. Если же вы будете неукоснительно
соблюдать правила по уходу за изделием
«Выпускник», то это изделие может
сохраниться в звании «Выпускник» еще
много лет после окончания школы, и ничто
не будет угрожать ему стать студентом или
работать в другом качестве.
7 2й ведущий:
Слово предоставляется родителям... (слова
родителей)
«Родительский дом»
Песня Катя Краснобородкина СМС
1й ведущий:
А сейчас слово для поздравления
предоставляется учащимся  10 класса –
будущим выпускникам.
2й ведущий:
Вы услышали много хороших, тёплых
слов в свой адрес, а сейчас вам
предоставляется слово – наши
выпускники.
1й ведущий:
Дорогие  выпускники!
Школа посылает вам вдогонку
Прощальный свой и праздничный салют!
Входите в мир, мальчишки и девчонки!
Входите же смелей – вас всех там ждут!!!
2й ведущий:
Вот позади года вашей учебы...
И первый взлет, и первое паденье...
И в этот вечер нам хотелось, чтобы
Запомнили Вы каждое мгновенье...
1й ведущий:
Пока Вы вместе, классом, еще рядом...
А впереди  далекий, трудный путь.
Но есть возможность добрым, нежным
взглядом
Прощенья попросить  за чтонибудь!
2й ведущий:
Пусть в этот вечер с Вами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи.
И первый друг, и первая любовь
Все вспомнилось в прощальный этот вечер.
1й ведущий:
Мы Вам желаем силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век  еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех, и грез!
2й ведущий:
Чтоб по душе нашли себе Вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!
1й ведущий:
Пусть никому не будет скучно в этот
вечер,
Пусть не грустят, не стоит  грусть
пройдет!
Опять зажгутся окна, словно свечи,
И школа наша снова оживет.
2й ведущий:
Да, школьная пора уходит от вас
безвозвратно. Но не надо грустить и
печалиться, дорогие наши выпускники,
ведь именно сегодня вы стоите на пороге
новой жизни, вы открываете новый, не
менее значительный этап в вашей судьбе!
1й ведущий:
Родная школа, светлый класс.
Веселый круг друзей!
Как много позади у вас
Счастливых школьных дней!
Вас манит даль седых морей
И горные хребты.
Пусть в жизни ярче и полней
Сбываются мечты!
Все эти дни когданибудь
Вспомянутся друзьям.
В большую жизнь широкий путь
Открыла школа вам!
Торжественная часть вечера закончена. А
сейчас наши выпускники проследуют в г.
Шемонаиха на выпускной бал Акима,
прошу зал, стоя,  аплодисментами,
проводить наших выпускников.
8 Звучит музыка и выпускники выходят из
зала.
Карлсон:
Давай посадку! Посадку, говорю, давай!
Видишь — мотор барахлит! Посадку
давай!
Под фонограмму «Смешной человек на
крыше живет» в зал вбегаетвлетает
Карлсон. Он всячески хулиганит,
проказничает: дергает девочек за косички,
складывает в карман конфеты и сладости,
дразнит мальчишек. Подкладывает на
стулья бутафорские кнопки, раздает
будущим участникам воздушные шары.
Один из шаров громко лопает над ухом.
Карлсон (радостно):
Так! Продолжаем разговор!
Вед. (удивленно):
Простите, а вы что тут делаете, вы,
вообще, кто?
(Смотрит бумаги.)
Карлсон:
Как кто? Я — Карлсон, самый лучший в
мире Карлсон, мужчина в полном расцвете
сил.
Вед:
Сейчас должны выйти для поздравления
первоклассники
А вы  в списках выпускников,
приглашенных   не значитесь!
Карлсон:
Как?! Да вы что! Какие это
первоклассники? Как это — не значусь?!
Это я — в меру упитанный, в меру
воспитанный, и не значусь? Ведь я же
9 обаятельный, очаровательный — да я
просто красивый!
Вед:
Да, но этого добра у нас в школе и так
хватает.
Карлсон (на минуту задумавшись):
Да, но я же еще и лучший в мире
выдумщик, фантазер, проказник и
шалунишка, а еще (пугая) укротитель
домомучительнид и директоров, учителей.
А вас есть за что укротить — вон,
смотрите, какие у вас малыши запуганные
— не побегают, не попрыгают, а уж чтобы
там взорвать паровую машину или стащить
с помощью пылесоса ватрушки — об этом
даже нет и разговора! Ох, и скукотища!
Вед:
Ну, знаете, это уже выше моих сил!
(Уходит.)
Карлсон:
Вот такто лучше! Ну, повеселимся теперь,
пошалопайничаем! Согласны? Ну, кто
хочет ненадолго на чутьчуть снова стать
маленьким? Хочешь шоколадку?
Карлсон:
Вот, смотри, у меня здесь две шоколадки:
большая и маленькая. Выбери себе любую,
но помни, что тот, кто берет первый,
должен взять меньшую часть.
Выпускник:
Тогда я тебя угощаю — выбери сам,
любую.
Карлсон хватает шоколадку и запихивает
ее в рот.
Выпускник:
Ой, ну ты же взял большую!
Карлсон:
Конечно! Ведь если бы ты выбирал первый,
ты бы взял маленькую часть.
Выпускник:
Конечно!
Карлсон:
Так что же ты расстраиваешься — она тебе
и досталась!
А теперь давайте поиграем: я вам раздам
вопросы, вы их прочитаете, а вот эта
птичка  кукушка ответит на ваш вопрос
Карлсон (вед):
Ну что, убедились? Кто самый лучший в
мире фантазер и выдумщик? Конечно,
Карлсон — Карлсон, который живет на
крыше. А впрочем, каждый из вас, пока не
стали важными тетеньками и дяденьками,
пока не захлестнули вас взрослые заботы,
пока в жизни для вас важнее денег,
карьеры, машины, квартиры не стали глаза
и губы любимых, веселый смех, снег на
елках, ромашки в поле — все вы лучшие в
мире шалуны и проказники.
Но, увы, бывает это только в детстве. Но за
умными книжками, за проблемами,
пожалуйста, ну пожалуйста, не забывайте о
том, что вы были маленькими, помните о
своем детстве.
10 Ну просто очень просто взрослые.
Уходите из школы куда то за порог.
Тетрадки, книжки бросили,
Не надо больше осенью
Спешить вам снова в школу, хотя звенит
звонок.
Очень хочется нам тоже платье бальное
надеть.
Но придется видно все же 10 лет нам
потерпеть
Совсем еще недавно футбол гоняли
славно
И дергали за косы девчонок иногда.
Шалили шутки ради и вот теперь вы дяди
И будете большими всегда вы привсегда.
.  Каждый день вы были вместе,
Как в одной семье большой.
Дружной, шумной, интересной
В школу вместе и домой.
Но пришел вдруг час разлуки
Расставанья грустный час.
Встаньте в круг, пожмите руки
Может быть в последний раз.
Это слово – не считово...
Насовсем нельзя расстаться.
Много раз желаем снова вам встречаться
и встречаться.
Моя мама мне сказала нет преграды для
друзей..
С дружбы жизнь берет начало, а я очень
верю ей.
А еще нам любопытно  кем мечтаете вы
стать.
Кем вы в жизни быть хотите  вот бы нам
сейчас узнать.
Вдруг да станет бизнесменом ну хоть кто
нибудь из вас.
Тотчас же непременно заходите вы в наш
класс.
Хоть вы будете важны  но вы очень нам
нужны.
Спонсора забота – лучше нет почета.
Чтото я не  понимаю:
Где же здесь выпускники?
Неужели эти дяди
Все ещё ученики?
Вы уже большими стали,
А когдато много раз
Стать большими лишь мечтали,
Как мечтаем мы сейчас.
2. Лет 11 назад вас водили
В детский сад, и обидно было вам
От наказа ваших мам:
«на дорогу не ходите –
Под  машину угодите,
Шарф завязывайте туже
 И не бегайте по лужам»
Было многое запретно,
Сами помните, друзья:
«Есть мороженное вредно!
Много сладкого нельзя!»
А сейчас вы повзрослели,
Посмотреть со стороны –
Сорок пятого размера
Вам ботиночки нужны.
Конечно же, вы взрослые, Короче, дороже их нету на свете
Какие хорошие выросли дети.
Завидуем мы вам порой,
Что вы закончили учиться,
Но нам немножко жалко вас,
Такое ведь не повторится!
Но плакать в этот час,
Не надо, мы вам не позволим.
Для вас, для вас и лишь для вас
Сейчас мы коечто устроим.
Дарим солнышко на память,
 Чтоб тепле было вам.
Пусть оно вас согревает,
Радует всегда ваш дом!
Частичку солнышка примите,
Её у сердца приколите,
Дарите людям добрый свет!
Такой даем мы вам зовет! Входит Иван:
Этим утром светлый царь,
Державы школьной государь,
Писал, писал все целый час,
Издал большойбольшой указ.
Я указ тот разверну,
По указу по сему
Выпускные все ребята
Получают аттестаты.
Вставайте дружно, господа,
Внести аттестаты сюда!
________________________________ Иван:
Я перед выбором. Куда поведет меня
жизнь, на каких дорогах отыщется
судьба?
Там погадают мне, а может, и совет
дадут. Точно! Еду! (Уходит)
Звучит цыганская мелодия. На сцену
выходят две цыганки.
ПЕСНЯ ЦЫГАНОК: ("Ну, что сказать?")
В лету канула средняя школа,
Приоткрылась в грядущее дверь.
Ты спроси у цыганки веселой,
Что тебя поджидает теперь.
Предсказанье чудес невозможных
Специально для выпускников.
Мы фортуну на карты разложим
В виде дам, королей и вальтов.
ПРИПЕВ:
Ну что сказать, ну что сказать?
И что все это значит?
Осталось только пожелать
Большойбольшой удачи!
Ах, у вас на носу поступление,
И карьера, и деньги горой,
Сумасшедшее в жизни везенье
И любовь до доски гробовой.
Предсказанье чудес невозможных
И другой подходящий товар
Мы фортуну на карты разложим
За весьма небольшой гонорар.
ПРИПЕВ
1я цыганка. Смотрите, смотрите! Кто к
нам приехал!
2я цыганка. Иван! Иван!
1я цыганка. Здравствуйте, барин!
2я цыганка. Повеселиться надумал,
барин?
Иван. Доброго всем здравия, цыганочки,
но мне сегодня не до веселья!
1я цыганка. Отчего же, барин?
2я цыганка. Чай, беда, какая
приключилась, друг наш сердечный?
Иван. Требуется мне судьбу свою
определить. Окончательно и
бесповоротно.
1я цыганка (грустно вздыхая). Значит,
нашел ты ее, судьбу свою...
Иван. Тото и оно, что пока нет, но это
дело срочное. Затрудняюсь с выбором,
так сказать. Вот на вас вся надежда, да и
они наверно тоже..
2я цыганка. На нас говоришь? Судьбу
то свою, поди, в другом месте ищешь? А
нас забудешь сразу?!
Иван. Человек я уж слишком
образованный, от меня и ждут
соответственно поступков благородных.
А от вас я никуда не денусь, клянусь!
1я цыганка. Ну ладно! Что пристала к
баринуто?! Не затем он приехал сюда!
2я цыганка. А зачем пожаловали, барин?
Иван. Эх, погадайте мне, милые!
Все. 0оох!
1я цыганка. Да ведь ты раньше не верил
в наши гадания!
Иван. А теперь верю, верю! Во все верю!
2я цыганка. Не зря, видать, училсято!
1я цыганка. Ну, хорошо. Погадаем тебе.
2я цыганка: Как думаешь,  барин, что
ждет наших милых выпускников в
будущем?
Ну, это совсем не трудно. Пристально
наблюдая за выпускниками в процессе
учебы, на основе астрономических
наблюдений и сложнейших расчетов
вывел астрологический прогноз. Ждет их
великое будущее.
А  вам погадать? Иль же на свои силы да
ум надеетесь
Да даже если и не хотите все равно
скажем…
Уедет в Лондон щепетильный
А ты по Балтийским по волнам
А светлый  уедет за «бугор»
вернётся к нам избранником народным,
В свой погрузится кабинет, Избавясь от насущных бед!
Даша с Катей нас полечат
Дима дом построит,
А Арина обустроит
Лена толк в лекарствах знает
Глеб от кариеса избавит
Женя зубы поставит новенеькие
Чтоб на море отдохнуть  мы к Никите
обратимся
Он все знает о туризме
Толк в продуктах Юля знает
А Виталя танцевальный па покажет
Даша же семье поможет
И учиться будет, и работать
Иван:
Инженера, летчики, поэты,
Педагоги, токари, врачи...
Разлетайтесь же скорей по свету,
Подбирать к профессиям ключи. (трясет
связкой ключей)
В добрый путь, ребята, улетайте!
Жизнь большая впереди Вас ждет!
Только школу никогда не забывайте
И тех, кто подготовил Вас в полет!
Удачи Вам, мира, добра и счастья,
Дорогие выпускники!
Цыганки: ну прощайте, барин и вы
выпускники, и простите, если чем
обидели. (Уходят) Инструкция по эксплуатации 11 класса.
Технические характеристики:
Показатели здоровья отличные, уровень физической подготовленности выше
допустимого. Средний рост 1 метр 72 сантиметра, средний вес 59 килограммов. Общее
количество зубов – 384.
Пункт 1: Эксплуатация 11 класса категорически запрещена.
Пункт 2: Если комуто захочется эксплуатировать 11 класс, смотри пункт 1.
Пункт 3: В мирное время допускается эксплуатация 11 класса в соответствии с пунктом 1
настоящей инструкции.
Пункт 4: В условиях чрезвычайной ситуации эксплуатация 11 класса не должна
превышать нормы, указанной в пункте 1.
Пункт 5: Еще раз посмотри на пункт 1 и пожелай 11 классу счастливого пути!
Правила ухода за выпускником
1. Мыть изделие «Выпускник», иначе говоря, «головомойку» ему устраивать, не
рекомендуется, пока он сам не решит, как ему устраивать свою дальнейшую жизнь.
2. Гладить разрешается и как можно чаще, не обращая внимание на его поведение.
3. Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению
 кормить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после десяти лет недосыпания и
прочих неудобств школьной жизни.
4. Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может
испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит
свою первоначальную привлекательность.
И, наконец ... 5. Если же вы будете неукоснительно соблюдать правила по уходу за изделием
«Выпускник», то это изделие может сохраниться в звании «Выпускник» еще много лет
после окончания школы, и ничто не будет угрожать ему стать студентом или работать в
другом качестве.
По указу по сему
Выпускные все ребята
Получают аттестаты.
Вставайте дружно, господа,
Внести аттестаты сюда!
1. Кукушка, кукушка, с какого раза я поступлю?
_____________________________________________________
2. Кукушка, кукушка, сколько экзаменов мне предстоит сдать при поступлении в ВУЗ? 3. Кукушка, кукушка, сколько лет я буду еще учиться?
_____________________________________________________
4. Кукушка, кукушка, через, сколько лет я обзаведусь семьей?
_____________________________________________________
5. Кукушка, кукушка, сколько будет у меня детей?
_____________________________________________________
6. Кукушка, кукушка, сколько тенге стипендии я буду получать?
_____________________________________________________
Счастья
Любви
Терпения
Здоровья
Удачи
Поступить
Гармонии
Везения
Успехов
Чтобы сбылись все желания
Мира и добра

file_name: Школьные годы чедесные....doc

intro: Сегодня в нашей школе чудесный праздник - праздник, которого с нетерпением ждали выпускники. И не по-тому, что вместе с ним заканчивается учёба в школе, а потому, что нет в школьной жизни более волнующего момента, чем тот, когда ты последний раз входишь в стены родной школы как ученик, а выходишь самостоятельным, взрослым человеком, принадлежащим уже другой жизни.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Сценарий выпускного вечера "Школьные годы чудесные..."


extracted_text:
ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ
Оформление: плакат «Страна Знаний»,
школьная доска и мел; сбоку от доски —
дерево (нарисованное на листе ватмана);
плакат с буквами.
Действующие лица, костюмы: Кот Ученый —
черная накидка, шапочка «академика», сапоги;
помощники Кота — Математика (на накидку
прикреплены цифры), Письмо, Чтение (на
накидку прикреплены разные буквы), Музыка
(на накидку прикреплены ноты, скрипичный и
басовый ключи, музыкальные знаки — паузы).
Звучит сказочная музыка (например,
«Музыкальная табакерка» А. Лядова). Изза
дерева выходит Ученый Кот. Поет песенку.
Ученый Кот.
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь, златая цепь на дубе том.
Известно всем — я Кот Ученый.
Прослыл я самым образованным котом.
Иду направо — пою песню,
Иду налево — сказку расскажу.
Со мною очень интересно.
Ты подружись с учебой так, как я дружу.
Я кот — магистр, я кот — профессор,
Учись прилежно, терпеливо, не ленись.
Узнаешь буквы, танцы, песни,
Ты стань таким, как я, ученым становись.
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые
учителя и родители! Сегодня праздник не
простой у нас — он бывает только раз. Мы
сегодня посвящаем новобранцев в
первоклассники. Я — Ученый Кот, почетный
член Страны Знаний. Приглашен на праздник,
дабы посвятить вас в Первоклассники. А
сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы знаете
своих соседей? Повернитесь друг к другу —
познакомьтесь. А теперь новая игра,
называется «Пересадка». По моему звоночку
пересаживаемся и знакомимся друг с другом.
Начали! Молодцы, ребята! Вы хорошо
запомнили первое школьное правило —
обращаться друг к другу надо по имени?
Дети отвечают.
Сегодня к нам на праздник пришли
гости — мои верные помощники. Вы с
ними уже знакомы. Это Математика,
Чтение, Письмо и  Музыка. Чтобы
стать настоящими первоклассниками,
вы должны пройти несколько
испытаний. Слушайте внимательно и
отвечайте. Только не кричите все
вместе, а поднимите руку. Это главное
правило в школе:
Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними!
Договорились? Итак, испытание первое.
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
Звучит музыка. В класс входит
Математика.
Математика. Для начала отгадайте,
ребята, мои загадки.
Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик ставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовется... (плюс)

Из цифры вычтем мы другую,
Ставим черточку прямую.
Я тире в грамматике,
А кто ж я в математике? (минус)

Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (цифры)

Замарашка озорница
Вдруг уселась на страницу.
Изза этой баловницы
Получил я... (единицу)

Шея длинная такая,
Хвост крючком...
И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А ее лентяи — нет. (двойка)

1 Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (нуль)

Отгадайтека, ребятки,
Что за цифраакробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет. (девять)

Нет углов у меня,
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо. (круг)

Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат.
А зовут меня... (квадрат)

Мы — веселые отметки.
И встречаемся нередко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает. (пятерки)

Раз кружок и два кружок,
Что за цифра, мой дружок? (восемь)
А теперь отгадайте математические ребусы.
Математические ребусы изображены на
плакате, прикрепленном к доске.
Ответы: стриж, Родина, косточка, постовой,
стол, стон, смородина, стоп, сорока, подвал,
сторона, семья, витрина.
Математика. А теперь решите мои задачки.
Лежат на тарелке
Четыре красивые вкусные груши.
Но наша задача — не кушать, а слушать.
Если одна из них другу достанется,
Сколько груш на тарелке останется?
Дети (отвечают). Три.
Математика.
В Африке на речке Нил
Жил одинокий крокодил.
И совсем жилось ему тяжко –
Ведь был он один, бедняжка.
Понимал он, что жить одному не
годится,
И однажды решил хоть с кемто
подружиться.
Возле речки на полянке
Резво кувыркались три обезьянки.
Попрыгуньи, шалунишки,
Забавные ушастые мартышки.
Увидали крокодила
И сказали: «Очень мило!
Чтоб не плавать налегке,
Прокати нас по реке».
Подружились они с той поры,
Ведь не найти веселей игры.
Вы же посчитайте побыстрей,
Сколько их теперь, всего друзей? (1+3)
На столе четыре яблока. Одно из них
разрезали пополам. Сколько яблок на
столе?
Дети. Четыре.
Математика. Сколько грибочков в
корзине, если их меньше трех, но
больше одного?
Дети. Два.
Математика. Молодцы, ребята! Вы
блестяще справились с моим
испытанием. Вижу, что не зря вы
ходили в школу все это время.
Ученый Кот. Следующее испытание
проведет наука под названием Письмо.
Звучит музыка. В класс входит
Письмо

 .
Письмо.  Живут на одной странице
Славные сестрицы.
Надеюсь, вы уже успели
С ними, ребята подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
З, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, Х
2 Оседлали петуха,
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я —
Вот и все они, друзья!
Вы знакомы с ними, детки.
Вот они — стоят рядком.
Показывает на доску, где прикреплен плакат с
буквами.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
А теперь ребята отгадайте загадки. Ученик,
отгадавший загадку, должен выйти к доске и
показать нужную букву (ту, с которой
начинается словоотгадка).
Искали мужа для овечки,
Красавца, что завит в колечки.
Объехали немало стран,
Всего один такой... (баран)

Отступить врагам пришлось!
Их рогами встретил... (лось)

В колючках Ёж и Ёрш,
Но сразу разберешь:
Кто ёжится, тот... (ёж)
А кто ершится — ... (ёрш)

Куда ведет подземный ход?
Об этом знает только... (крот)
Ученый Кот. Молодцы, ребята! А сейчас я
позову на помощь
Чтение.
Чтение. Здравствуйте, юные читатели.
Подошла очередь моего испытания. Мне
известно, что вы любите читать сказки. Верно?
Дети. Да!
Чтение. Тогда определите, о какой сказке идет
речь.
Волшебный приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Она в золоченой карете
Отправилась на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда она и как ее зовут.
Но как только полночь настанет,
Она опять замарашкою станет.
      (Ш. Перро «Золушка»)

В одном уютном доме
Отмечались именины.
В самый разгар праздника
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку
И напугал гостей.
Добрую хозяйку
Он чуть не погубил.
Но коварному злодею
Комар голову срубил.
      (К.И. Чуковский «МухаЦокотуха»)

В одном замечательном доме
Хозяйка припеваючи жила,
Но неожиданно пришла беда —
И дом ее сгорел дотла.
      (С. Маршак «Кошкин дом»)

Хорошенькая девочка
Чуть больше ноготка
Появилась неожиданно
В чашечке цветка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Больную ласточку однажды
От смерти она спасла.
Кто из вас читал эту книжку?
Скажите, как зовут эту девочку
малышку?
      (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»)

В одной из книжексказок
Есть фруктовоогородная страна.
В ней живет интересный герой:
Мальчишка храбрый, справедливый,
озорной.
      (Д. Родари «Чипполино»)

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться.
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Отгадайте без подсказки,
3 Кто герои этой сказки?
      (Английская сказка «Три поросенка» в
обработке С. Михалкова)
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин
По прозванью «Каланча».
      (С. Михалков «Дядя Степа»)

В кухне злится повариха,
Плачет у станка ткачиха,
И завидуют оне
Государевой жене.
      (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане...»)

Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой.
      (К. Чуковский «Мойдодыр»)
Ученый Кот. Молодцы, ребята! Справились с
заданием. Только что это мы с вами все
загадки отгадываем? Сегодня же праздник!
Давайте с вами вместе станцуем.
Звучит музыка, все вместе танцуют.
Ногу правую вперед,
А потом ее назад,
А потом опять вперед
И немножко потрясем.
Мы танцуем бугивуги,
Поворачиваем в круге
И в ладоши хлопаем
Вот так: хлопхлоп!
При наличии времени танец можно
продолжить со словами:
Ногу левую вперед,
Руку правую вперед...
Ученый Кот. Как мне у вас нравится в классе!
Весело, шумно! Вы так всегда учиться будете?
Дети (отвечают). Да!
Ученый Кот. Вот и замечательно. И запомните
еще одно правило: учиться надо весело, чтоб
хорошо учиться! И в этом вам всегда
поможет моя помощница Музыка.
Звучит музыка. Входит Музыка.
Музыка. Я тоже для вас приготовила
испытание — музыкальное. Сейчас
будут звучать мелодии ваших любимых
песен. Вам нужно узнать их, а затем
исполнить первый куплет и припев.
Звучат песни «Улыбка» (сл.
М. Пляцковского, муз. В. Шаинского,
из мультфильма «Крошка Енот»),
«Чебурашка» (сл. Э. Успенского, муз.
В. Шаинского), «Песенка о кузнечике»
(сл. Н. Носова, муз. В. Шаинского),
«Настоящий друг» (сл.
М. Пляцковского, муз. Б. Савельева) и
т.д.
Ученый Кот. А теперь последнее
испытание — мое. Это игра, которая
называется «Сколько нас?».
Каждому классу дается по одному
надувному шарику. Ребята передают
его друг другу, считаясь, а родители им
помогают. Затем на доске один из
учеников пишет количество учащихся
своего класса, а Ученый Кот
суммирует, сколько всего
первоклассников принимают участие в
празднике. Звучит финальная музыка.
Ученый Кот. Итак, подводя итог, я
объявляю свое решение. Прошу всех
встать! (Все встают.) Все вы
зачисляетесь в школьное братство! А
сейчас — «Торжественное обещание».
Обещайте всегда:
Честью школы дорожить!
Дети (хором). Да!
Ученый Кот.
Вежливыми и аккуратными быть.
Дети (хором). Да!
Ученый Кот.
Содержать всегда в порядке
Книжки, прописи, тетрадки!
4 Дети (хором). Да!
Ученый Кот.
Учить уроки не слегка,
А как положено — наверняка!
Дети (хором). Да!
Каждому первокласснику вручается
маленький ключик в Страну Знаний.
Ученый Кот. Напоследок я загадаю вам
шуточную загадку. Что будет, если сложить
бом и бом?
Дети. Бомбом.
Ученый Кот. А если сложить дзинь и дзинь?
Дети. Дзиньдзинь.
Ученый Кот. А если сложить бомбом, дзинь
дзинь — что выйдет?
Дети затрудняются ответить.
Колокольчик. (Звенит колокольчиком).
Колокольчик оповестил нас о том, что
путешествие наше завершилось. Но я желаю
вам успешно продолжать познавать великое
таинство наук, мира, жизни. И пусть вам
сопутствует удача.
5

file_name: Посв в 1 кл.doc

title: ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ


extracted_text:
ПРОГРЕССИИ (задания из сборника для ЕНТ)
Арифметическая прогрессия.
1. Найдите шестой член последовательности an, если an+1=
an+1
А) 5     В) 11     С) 6      Д) 10       Е) 8
2. Найдите a9 АП, если известно a8= 7, a10=3
А) 2      В) 3       С) 7       Д) 2        Е) 4
3. В возрастающей АП сумма первых восьми членов равна
88, а сумма третьего и пятого членов равна 18. Найдите
седьмой член прогрессии.
А) 18       В) 24        С) 30       Д) 21        Е) 27
4. Является ли число 299 общим членом следующих двух
АП: 5; 8; 11;…и 3; 7; 11;…если «да», то укажите его номер в
каждой из прогрессий?
А) да, (95 и 77)         В) да, (99 и 75)          С) нет    Д) да, (96 и
73)          Е) да, (98 и 74)
5. Найдите три первых члена АП, у которой сумма любого
числа членов равна утроенному квадрату этого числа.
А) 1, 9, 17   В) 3, 9, 15   С) 4, 6, 8     Д) 1, 5, 9      Е) 5, 8, 11
6. При каком значении х число 3х5 определяет четвёртый
член АП, для которой a1= 0,8; d= 3?
А) 6,4     В) 8,4     С) 5,4       Д) 4,4       Е) 5,8
7. Второй член АП равен 18, а её пятый член равен 9.
Найдите сумму первого и шестого членов прогрессии.
А) 25     В) 26     С) 29      Д) 28     Е) 27
8. В АП
а
а
7 
5
2
, а сумма первых восьми членов равна 120.
Найдите первый член и разность прогрессии.          А) a1= 2;
d= 4        В) a1= 1; d= 5
С) a1= 1; d= 4     Д) a1= 2; d= 3     Е) a1= 1; d= 3
9. Каким членов АП является число 26, если
a1= 7,3 и ) a2= 6,4
А) 28      В) 38      С) 39      Д) 37      Е) 27
10. Найдите сумму всех чётных положительных двузначных
чисел.         А) 2455          В) 2440
С) 2465        Д) 2430      Е) 2475
11. Сумма первого и третьего членов АП равна 12, а её
четвёртый член равен 12. Найдите сумму первых пятнадцати
членов прогрессии.
А) 375    В) 405     С) 390     Д) 420    Е) 360
___________________________________________________
Справочный материал АП
1. Числовая последовательность, каждый член которой
начиная со второго, равен предшествующему сложенному с
одним и тем же числом называется арифметической
прогрессией.
2. Для того, чтобы задать А.П. достаточно знать ее первый
член а1 и разность d.
3. Характеристическое свойство АП: Последовательность
является тогда и только тогда арифметической прогрессией
если любой ее член, начиная со второго является средним
арифметическим предшествующего и последующего членов:
a
n
аn+1=
2 n
a
2

4. Формула n  члена А.П. имеет вид аn = а1 + d(n1)
5. Формула суммы n первых членов А.П. имеет вид Sn=
(
a
1
2 1
a
)1

a

)
2

n
   или     Sn=

n
nd
(
2

2
6. Сумма членов, равноудалённых от концов
прогрессии, есть величина постоянная.
7. Если разность — число положительное, то
прогрессия возрастающая. Если  отрицательное,
то   убывающая. Если разность равна нулю, то все
ее члены равны между собой и прогрессия
является постоянной.
ПРОГРЕССИИ (задания из сборника для ЕНТ)
Арифметическая прогрессия.
1. Найдите шестой член последовательности an, если an+1=
an+1
А) 5     В) 11     С) 6      Д) 10       Е) 8
2. Найдите a9 АП, если известно a8= 7, a10=3
А) 2      В) 3       С) 7       Д) 2        Е) 4
3. В возрастающей АП сумма первых восьми членов равна
88, а сумма третьего и пятого членов равна 18. Найдите
седьмой член прогрессии.
А) 18       В) 24        С) 30       Д) 21        Е) 27
4. Является ли число 299 общим членом следующих двух
АП: 5; 8; 11;…и 3; 7; 11;…если «да», то укажите его номер в
каждой из прогрессий?
А) да, (95 и 77)         В) да, (99 и 75)          С) нет    Д) да, (96 и
73)          Е) да, (98 и 74)
5. Найдите три первых члена АП, у которой сумма любого
числа членов равна утроенному квадрату этого числа.
А) 1, 9, 17   В) 3, 9, 15   С) 4, 6, 8     Д) 1, 5, 9      Е) 5, 8, 11
6. При каком значении х число 3х5 определяет четвёртый
член АП, для которой a1= 0,8; d= 3?
А) 6,4     В) 8,4     С) 5,4       Д) 4,4       Е) 5,8
7. Второй член АП равен 18, а её пятый член равен 9.
Найдите сумму первого и шестого членов прогрессии.
А) 25     В) 26     С) 29      Д) 28     Е) 27
8. В АП
а
а
7 
5
2
, а сумма первых восьми членов равна 120.
Найдите первый член и разность прогрессии.          А) a1= 2;
d= 4        В) a1= 1; d= 5
С) a1= 1; d= 4     Д) a1= 2; d= 3     Е) a1= 1; d= 3
9. Каким членов АП является число 26, если
a1= 7,3 и ) a2= 6,4
А) 28      В) 38      С) 39      Д) 37      Е) 27
10. Найдите сумму всех чётных положительных двузначных
чисел.         А) 2455          В) 2440
С) 2465        Д) 2430      Е) 2475
11. Сумма первого и третьего членов АП равна 12, а её
четвёртый член равен 12. Найдите сумму первых пятнадцати
членов прогрессии.
А) 375    В) 405     С) 390     Д) 420    Е) 360
___________________________________________________
Справочный материал АП
1. Числовая последовательность, каждый член которой
начиная со второго, равен предшествующему сложенному с
одним и тем же числом называется арифметической
прогрессией.
2. Для того, чтобы задать А.П. достаточно знать ее первый
член а1 и разность d.
3. Характеристическое свойство АП: Последовательность
является тогда и только тогда арифметической прогрессией
если любой ее член, начиная со второго является средним
арифметическим предшествующего и последующего членов:
a
n
аn+1=
2 n
a
2

4. Формула n  члена А.П. имеет вид аn = а1 + d(n1)
5. Формула суммы n первых членов А.П. имеет вид Sn=
(
a
1
a
2 1
)1

a

)
2

n
   или     Sn=

n
nd
(
2

2 6. Сумма членов, равноудалённых от концов
прогрессии, есть величина постоянная.
7. Если разность — число положительное, то
прогрессия возрастающая. Если  отрицательное,
то   убывающая. Если разность равна нулю, то все
ее члены равны между собой и прогрессия
является постоянной.
Геометрическая прогрессия.
1. Найдите знаменатель ГП, если b3+b4=2(b4+b5)
А)
;  1    В) 1   С)
     Д) 1;
    Е) 1
1
2
1
2
1
2
2. Второй член ГП с положительными членами равен 81, а
сумма третьего и четвёртого её членов равна 36. Найдите
разность между первым и пятым членами прогрессии.
А) 204     В) 228     С) 240      Д) 216      Е) 252
3. Последовательность (bn) – геометрическая прогрессия.
Найдите S5, если b1=18, q=
1
2
А)
      В) 52        С) 72       Д) 32       Е) 48
99
8
4. В ГП  b3=12, b5=48. Найдите b8
А) 192      В) 96      С) 384       Д)  192       Е)  384
5. Найдите сумму шести первых членов ГП, у которой
четвёртый член равен (16), а первый член =2.
   А)  40   В)  48    С) 46    Д) 42    Е) 44
6. В ГП  b3=18, b5=162. Найдите b6
А)  486    В)  162     С) 486     Д) 162    Е) 324
7. Первый член ГП  с положительными членами равен 3, а
пятый член равен 768. Найдите сумму первых пяти её
членов.      А) 2188      В) 729    С) 2187    Д) 1024     Е) 1023
8. Найдите число членов ГП, в которой b4+b5=24, b6b4=24,
Sn=127     А) n=6     В) n=10     С) n=7      Д) n=8       Е) n=9
9. В ГП b1=6, q= 2, Sn=510. Найдите число её членов и n
ный член прогрессии.  А) n=8, b8= 768   В)  n=8, b8= 256
С) n=4, b8= 768      Д) n=8, b8= 384              Е) n=6, b8= 768
10.  Найти число членов конечной ГП, заданной следующими
условиями:  b1=5, q= 3, Sn=200
А) 2     В) 5     С) 3      Д) 4     Е) 6
11. Найдите сумму пяти первых членов ГП, для которой b2
b1= 4, b3b1=8
А) 20      В) 2        С) 61       Д) 0        Е) 30
12. В ГП сумма первого и пятого членов равна 51, а сумма
второго и шестого равна 102. Сложили несколько первых
членов данной прогрессии и получили число, равное 3069.
Количество членов этой прогрессии, которые сложили,
равно:        А) 12      В) 11      С) 8      Д) 10      Е) 9
13. Найдите сумму семи членов ГП, у которой первый член
равен 1, а шестой член равен 32.
А) 131     В) 127     С) 125     Д) 129     Е) 124
___________________________________________
Справочный материал ГП
1. Числовая последовательность, первый член которой не
равен нулю, а каждый член начиная со второго, равен
предшествующему умноженному на одно и то же число
называется геометрической прогрессией.
2. Для того, чтобы задать Г.П. достаточно знать ее первый
член b1 и знаменатель q
3. Характеристическое свойство ГП: Последовательность
является тогда и только тогда ГП если любой ее член,
начиная со второго есть среднее геометрическое
2
1nb
= bn
предшествующего и последующего членов, т.е.
  bn+2
4. Формула n  члена Г.П. имеет вид bn= b1qn1
5. Формула суммы n первых членов Г.П. имеет вид Sn=
(1
qb
q
bqbn
1
1
   или  Sn=



1
)1
n

q
6. Произведение членов, равноудалённых от концов
прогрессии, есть величина постоянная.
7. Сумма бесконечной ГП    S=
b
1
1
q

Геометрическая прогрессия.
1. Найдите знаменатель ГП, если b3+b4=2(b4+b5)
А)
;  1    В) 1   С)
     Д) 1;
    Е) 1
1
2
1
2
1
2
2. Второй член ГП с положительными членами равен 81, а
сумма третьего и четвёртого её членов равна 36. Найдите
разность между первым и пятым членами прогрессии.
А) 204     В) 228     С) 240      Д) 216      Е) 252
3. Последовательность (bn) – геометрическая прогрессия.
Найдите S5, если b1=18, q=
1
2
А)
      В) 52        С) 72       Д) 32       Е) 48
99
8
4. В ГП  b3=12, b5=48. Найдите b8
А) 192      В) 96      С) 384       Д)  192       Е)  384
5. Найдите сумму шести первых членов ГП, у которой
четвёртый член равен (16), а первый член =2.
   А)  40   В)  48    С) 46    Д) 42    Е) 44
6. В ГП  b3=18, b5=162. Найдите b6
А)  486    В)  162     С) 486     Д) 162    Е) 324
7. Первый член ГП  с положительными членами равен 3, а
пятый член равен 768. Найдите сумму первых пяти её
членов.      А) 2188      В) 729    С) 2187    Д) 1024     Е) 1023
8. Найдите число членов ГП, в которой b4+b5=24, b6b4=24,
Sn=127     А) n=6     В) n=10     С) n=7      Д) n=8       Е) n=9
9. В ГП b1=6, q= 2, Sn=510. Найдите число её членов и n
ный член прогрессии.  А) n=8, b8= 768   В)  n=8, b8= 256
С) n=4, b8= 768      Д) n=8, b8= 384              Е) n=6, b8= 768
10.  Найти число членов конечной ГП, заданной следующими
условиями:  b1=5, q= 3, Sn=200
А) 2     В) 5     С) 3      Д) 4     Е) 6
11. Найдите сумму пяти первых членов ГП, для которой b2
b1= 4, b3b1=8
А) 20      В) 2        С) 61       Д) 0        Е) 30
12. В ГП сумма первого и пятого членов равна 51, а сумма
второго и шестого равна 102. Сложили несколько первых
членов данной прогрессии и получили число, равное 3069.
Количество членов этой прогрессии, которые сложили,
равно:        А) 12      В) 11      С) 8      Д) 10      Е) 9
13. Найдите сумму семи членов ГП, у которой первый член
равен 1, а шестой член равен 32.
А) 131     В) 127     С) 125     Д) 129     Е) 124
___________________________________________
Справочный материал ГП
1. Числовая последовательность, первый член которой не
равен нулю, а каждый член начиная со второго, равен
предшествующему умноженному на одно и то же число
называется геометрической прогрессией. 2. Для того, чтобы задать Г.П. достаточно знать ее первый
член b1 и знаменатель q
3. Характеристическое свойство ГП: Последовательность
является тогда и только тогда ГП если любой ее член,
начиная со второго есть среднее геометрическое
предшествующего и последующего членов, т.е.
  bn+2
4. Формула n  члена Г.П. имеет вид bn= b1qn1
5. Формула суммы n первых членов Г.П. имеет вид Sn=
(1
qb
q
bqbn
1
1
   или  Sn=
1nb



1
)1
q

= bn
2
n
6. Произведение членов, равноудалённых от концов
прогрессии, есть величина постоянная.
7. Сумма бесконечной ГП    S=
b
1
1
q

Геометрическая прогрессия.
1. Найдите знаменатель ГП, если b3+b4=2(b4+b5)
А)
;  1    В) 1   С)
     Д) 1;
    Е) 1
1
2
1
2
1
2
2. Второй член ГП с положительными членами равен 81, а
сумма третьего и четвёртого её членов равна 36. Найдите
разность между первым и пятым членами прогрессии.
А) 204     В) 228     С) 240      Д) 216      Е) 252
3. Последовательность (bn) – геометрическая прогрессия.
Найдите S5, если b1=18, q=
1
2
А)
99
8
      В) 52        С) 72       Д) 32       Е) 48

4. В ГП  b3=12, b5=48. Найдите b8
А) 192      В) 96      С) 384       Д)  192       Е)  384
5. Найдите сумму шести первых членов ГП, у которой
четвёртый член равен (16), а первый член =2.
   А)  40   В)  48    С) 46    Д) 42    Е) 44
6. В ГП  b3=18, b5=162. Найдите b6
А)  486    В)  162     С) 486     Д) 162    Е) 324
7. Первый член ГП  с положительными членами равен 3, а
пятый член равен 768. Найдите сумму первых пяти её
членов.      А) 2188      В) 729    С) 2187    Д) 1024     Е) 1023
8. Найдите число членов ГП, в которой b4+b5=24, b6b4=24,
Sn=127     А) n=6     В) n=10     С)
 n  =7      Д) n=8       Е) n=9
9. В ГП b1=6, q= 2, Sn=510. Найдите число её членов и n
ный член прогрессии.  А)
 b8= 768   В)  n=8, b8= 256
С) n=4, b8= 768      Д) n=8, b8= 384              Е) n=6, b8= 768
10.  Найти число членов конечной ГП, заданной следующими
условиями:  b1=5, q= 3, Sn=200
А) 2     В) 5     С) 3      Д) 4     Е) 6
11. Найдите сумму пяти первых членов ГП, для которой b2
b1= 4, b3b1=8
А) 20      В) 2        С) 61       Д) 0        Е) 30
12. В ГП сумма первого и пятого членов равна 51, а сумма
второго и шестого равна 102. Сложили несколько первых
членов данной прогрессии и получили число, равное 3069.
Количество членов этой прогрессии, которые сложили,
равно:        А) 12      В) 11      С) 8      Д) 10      Е) 9
13. Найдите сумму семи членов ГП, у которой первый член
равен 1, а шестой член равен 32.
А) 131     В) 127     С) 125     Д) 129     Е) 124
 n  =8,

___________________________________________
Справочный материал ГП
1. Числовая последовательность, первый член которой не
равен нулю, а каждый член начиная со второго, равен
предшествующему умноженному на одно и то же число
называется геометрической прогрессией.
2. Для того, чтобы задать Г.П. достаточно знать ее первый
член b1 и знаменатель q
3. Характеристическое свойство ГП: Последовательность
является тогда и только тогда ГП если любой ее член,
начиная со второго есть среднее геометрическое
предшествующего и последующего членов, т.е.
  bn+2
4. Формула n  члена Г.П. имеет вид bn= b1qn1
5. Формула суммы n первых членов Г.П. имеет вид
1nb
= bn
2
Sn=
)1
(1
qb
q
n


1
   или  Sn=
bqbn
1
1


q
6. Произведение членов, равноудалённых от
концов прогрессии, есть величина постоянная.
7. Сумма бесконечной ГП    S=
b
1
1
q

ПРОГРЕССИИ (задания из сборника для ЕНТ)
Арифметическая прогрессия.
1. Найдите шестой член последовательности an, если an+1=
an+1
А) 5     В) 11     С) 6      Д) 10       Е) 8
2. Найдите a9 АП, если известно a8= 7, a10=3
А) 2      В) 3       С) 7       Д) 2        Е) 4
3. В возрастающей АП сумма первых восьми членов равна
88, а сумма третьего и пятого членов равна 18. Найдите
седьмой член прогрессии.
А) 18       В) 24        С) 30       Д) 21        Е) 27
4. Является ли число 299 общим членом следующих двух
АП: 5; 8; 11;…и 3; 7; 11;…если «да», то укажите его номер в
каждой из прогрессий?
А) да, (95 и 77)         В) да, (99 и 75)          С) нет    Д) да, (96
и 73)          Е) да, (98 и 74)
5. Найдите три первых члена АП, у которой сумма любого
числа членов равна утроенному квадрату этого числа.
А) 1, 9, 17   В) 3, 9, 15   С) 4, 6, 8     Д) 1, 5, 9      Е) 5, 8, 11
6. При каком значении х число 3х5 определяет четвёртый
член АП, для которой a1= 0,8; d= 3?
А) 6,4     В) 8,4     С) 5,4       Д) 4,4       Е) 5,8
7. Второй член АП равен 18, а её пятый член равен 9.
Найдите сумму первого и шестого членов прогрессии.
А) 25     В) 26     С) 29      Д) 28     Е) 27
8. В АП
а
а
7 
5
2
, а сумма первых восьми членов равна 120.

 a1= 1;
Найдите первый член и разность прогрессии.          А) a1= 2;
d= 4        В) a1= 1; d= 5
С)
 d  = 4     Д) a1= 2; d= 3     Е) a1= 1; d= 3

9. Каким членов АП является число 26, если
a1= 7,3 и ) a2= 6,4
А) 28      В) 38      С) 39      Д) 37      Е) 27
10. Найдите сумму всех чётных положительных двузначных
чисел.         А) 2455          В) 2440
С) 2465        Д) 2430      Е) 2475
11. Сумма первого и третьего членов АП равна 12, а её
четвёртый член равен 12. Найдите сумму первых пятнадцати
членов прогрессии. А) 375    В) 405     С) 390     Д) 420    Е) 360
___________________________________________________
Справочный материал АП
1. Числовая последовательность, каждый член которой
начиная со второго, равен предшествующему сложенному с
одним и тем же числом называется арифметической
прогрессией.
2. Для того, чтобы задать А.П. достаточно знать ее первый
член а1 и разность d.
3. Характеристическое свойство АП: Последовательность
является тогда и только тогда арифметической прогрессией
если любой ее член, начиная со второго является средним
арифметическим предшествующего и последующего членов:
a
n
аn+1=
2 n
a
2


2
nd
(
2
4. Формула n  члена А.П. имеет вид аn = а1 + d(n1)
5. Формула суммы n первых членов А.П. имеет вид Sn=
(
a
1
a
2 1
)1

a
2
)


n
   или     Sn=

n
6. Сумма членов, равноудалённых от концов
прогрессии, есть величина постоянная.
7. Если разность — число положительное, то
прогрессия возрастающая. Если  отрицательное,
то   убывающая. Если разность равна нулю, то все
ее члены равны между собой и прогрессия
является постоянной.

file_name: АП и ГП  из ТЕСТА.doc

intro: Подборка задач по теме "Прогрессии" рассчитана на учащихся 9  класса и как подготовка к ЕНТ для учащихся 11 класса. Цель: Обобщение, систематизация, расширение и углубление математических знаний, необходимых для применения в практической деятельности. Сформировать у учащихся навык решения более сложных задач и умение ориентироваться в теоретическом материале этого уровня. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности.

title: Подборка заданий по теме "Прогрессии"


extracted_text:
Самостоятельная работа для студентов 1 курса по теме «Тела вращения: цилиндр, конус»
1) Указать тело вращения.  Подписать все
1) Указать тело вращения.  Подписать все
элементы.
элементы.
Задача 2: Найдите площадь боковой
поверхности конуса, если радиус равен 5 см, а
образующая равна 7 см.
Задача 3: Найдите длину образующей конуса,
если радиус равен 8 см, а площадь  боковой
поверхности конуса равна 320 П см2.
Задача 2: Найдите площадь боковой
поверхности конуса, если радиус равен 7 см, а
образующая равна 11 см.
Задача 3: Найдите радиус основания конуса,
если длина образующей  равна 9 см, а площадь
боковой поверхности конуса равна 360 П см2.
Критерии оценивания.
Все верно – «5» отлично
Недочеты в первом задании – «4» хорошо
Одно неверно выполненное задание + недочеты из первого задания– «3» удовлетворительно

file_name: самостоятельная работа по теме конус и цилиндр.doc

intro: Самостоятельная работа по теме "Тела вращения: цилиндр, конус" состоит трех заданий. Первое задание - работа с чертежом; второе, третье - решение задач. Здесь же приведены критерии оценивания. Задания, в основном, приводятся на определение элементов конуса. Самостоятельная работа представлена в двух вариантах.

title: Самостоятельная работа по математике на тему "Тела вращения: цилиндр, конус" для студентов 1 курса


extracted_text:
Исследовательская работа по истории на тему: «Юрий
Яковлев Герой России,                                   его судьба в
истории страны»
Автор: Исмангулова Полина Анатольевна ученица 6
класса МОУ СОШ д. Сарафаново имени Героя России
Ю.П. Яковлева
Руководитель: Куренков Андрей Аркадьевич
учитель истории МОУ СОШ д. Сарафаново
имени Героя России Ю.П. Яковлева
Чебаркульского района Челябинской области.
Место выполнения работы:
МОУ СОШ д. Сарафаново
1 20142015 годы
 План:
Введение …………………………………………………………………………34
Методика исследования.…………………………………………......................56
Результаты исследования…………….…………………………………………79
Выводы и заключение...…………….…………………………………………...10
Список литературы и источников……………………………………………….11
Приложения……………………………………………………………………..1221
1) Фотография Юрия Яковлева Героя России……………………………..….12
2) Письмо учащихся 6 класса Ю.П.Яковлеву………………………………….13
3) Фотография Юрия Яковлева в детские годы с бабушкой и дедушкой   Иваном
Никитовичем Яковлевым………………………………………...14
4) Документы об окончании Сарафановской общеобразовательной                     средней
школы………………………………………………………………….1516
5) Южноосетинский конфликт. Бои за Цхинвал………………………………..17
6) 1.Фотография капитана Яковлева на службе………………………………...18
2. Юрий Яковлев и Сергей Мыльников в студии программы «На войне                        как на
войне» телеканала «Звезда»………………………………………………18
7) Автобиография Героя России…………………………………………………19
8) Выписка из указа Президента РФ о присвоении звания Героя Российской Федерации
Яковлеву Ю.П………………………………………………………..20 9) Награждение
капитана Яковлева Президентом РФ Д.А. Медведевым……….21

2 Введение.
Война! Война пришла в наш дом.
Не думай, что она не наша.
В Цхинвали от снарядов гром,
Огонь по детям – это страшно…
Виолетта Баша
Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о
тревоге, не видели разрушенных снарядами домов, не знаем, что такое война и нелепая
смерть близких людей. Но мы на классном часе смотрели документальный фильм «Раны
Цхинвала», видели горе и слёзы жителей города, пострадавших от развязанной Грузией
против мирного населения Южной Осетии войны, продлившейся всего пять дней и
направленной на геноцид – уничтожение осетин, как народа. Война, запомнившаяся всем
как вероломная и очень жестокая, произошла совсем недавно. Её кульминацией стали
события                  8 августа 2008 года – траурной даты в истории Республики Южная
Осетия.
В этой войне принял активное участие  выпускник Сарафановской школы, мой дядя
Яковлев Юрий Павлович. За заслуги перед Отечеством он был удостоен почётного звания
Героя России [Приложения №1, 8]. Я горжусь тем, что мой дядя своим героическим
подвигом прославил нашу школу, село Сарафаново  и Чебаркульский район.
Для нас эта война  история. Далекая и не очень. Она является историей нашей Родины,
наших родных и близких и занимает исключительно важное место в нашей судьбе. Мы
посвящаем нашу работу жизнедеятельности дяди и подвигу российских солдат под его
руководством, выполнивших свой воинский долг по защите мирных жителей Цхинвала от
геноцида Грузии.
Тема исследовательской краеведческой работы: «Юрий Яковлев Герой России, его
судьба в истории страны».
Цель: изучение биографии Героя России, его участия в военном конфликте в Южной
Осетии.
3 Задачи исследовательской работы:
1. Получить навыки исследовательской работы.
2. Собрать и обобщить материал о Яковлеве и войне в Южной Осетии.
3. Оформить исследовательскую работу и материалы для стенда краеведческого уголка
«Юрий Яковлев Герой России».
Данная работа имеет практическое значение: мы получаем навыки исследовательской
работы, обобщаем материал о выпускнике Сарафановской школы, который в дальнейшем
будет использован при оформлении комнаты боевой славы, а также при проведении уроков
национально регионального компонента по истории и обществознанию, классных часов,
внеклассных мероприятий в воспитательной работе.
Новизной работы являются исследование событий грузино осетинского конфликта в
Цхинвале войне, ещё не вошедшей в учебники новейшей истории, а также исследование
видеоматериалов о Яковлеве и войне в Южной Осетии.
Для написания исследовательской работы использован документальный материал,
предоставленный родителями Героя России, а также автобиография [Приложения №7],
копии документов и диск с видеозаписью передачи телеканала «Звезда», присланный по
нашей просьбе Ю.П. Яковлевым.
Главные источники информации:
1) документальные материалы и фотографии, предоставленные Яковлевым, статьи газеты
«Красная Звезда», воспоминания одноклассников и учителей;
2) Интернетресурсы, содержащие информацию  о военном конфликте в Южной Осетии,
боях за Цхинвал, биографии Яковлева.
Дополнительные источники информации: видеоматериалы документального фильма
«Раны Цхинвала», телепередачи канала «Звезда» «На войне как на войне»,
информационных программ «Сегодня» и «Время».                                        Место
проведения исследования: МОУ СОШ деревни Сарафаново, сельская библиотека, музей
боевой и трудовой славы Сарафановского сельского поселения.
Сроки проведения исследования: в течении 3 лет с 2012 по 2015 годы.
Методика исследования.
4 Объектом исследования явились события грузино осетинской войны,                            а
предметом исследования биография Героя России Юрия Яковлева.                             В
работе использованы следующие методы исследования: литературный, документальный,
статистический, а также методы устного опроса, сравнения и сопоставления материала о
биографии Юрия и войне в Южной Осетии.
Исследование данной темы началось со сбора материала о Юрие Яковлеве.   Мы
обратились к председателю Совета ветеранов Сарафановского сельского поселения Т.Н.
Поповой  с вопросом, что она  помнит и знает о его детстве. Тамара Николаевна во второй
половине 90х годов 20 века проживала в одном подъезде двухэтажного дома с семьей
Яковлевых, очень хорошо знает его родителей, помнит подростка Юру, который в это
время учился в 1011 классах Сарафановской школы. Она дала ему характеристику,
порекомендовала, к кому можно обратиться с устным опросом для исследования
биографии Героя России.
В нашем селе проживает родная тётя Юрия моя бабушка Лозовая Валентина Ивановна. Она
рассказала нам о нём, позвонила родителям Юры с просьбой прислать более подробную
информацию о подвиге Юрия Яковлева и его судьбе после событий в Южной Осетии. Для
написания исследовательской работы документального материала, предоставленного
родителями Героя России, было явно недостаточно, поэтому мы от учащихся 6 класса и
нашего учителя истории и  классного руководителя А.А. Куренкова написали личное
письмо Юрию Павловичу Яковлеву с просьбой предоставить автобиографию и копии
документов [Приложение №2]. В ответ на наше письмо был прислан диск                с
видеозаписью передачи телеканала «Звезда» и копии документов, в изучении которых был
использован документальный метод исследования. Были также опрошены учителя и
администрация  Сарафановской школы, в т.ч. классные руководители Юрия Родичкина
Валентина Михайловна, Мотовилова Лариса Николаевна и его одноклассница Буданова
Евгения Александровна.
Информацию о биографии Юрия Яковлева мы также нашли в Интернете на сайтах «Герои
России», Челябинского Высшего Танкового училища, форуме «Герои страны». Различные
Интернет источники содержат однообразную, скудную, не совсем правдивую информацию
о детских и юношеских годах Юрия Яковлева, его службе в Вооружённых Силах РФ, но она
5 помогла нам в написании исследовательской работы.
Об участии Юрия Яковлева и его подразделения в войне в Южной Осетии красноречиво
повествуют присланные нам Героем России две статьи, опубликованные в газете «Красная
Звезда» в 2008 году: статья О. Горупая «Пятнадцать отважных» и  статья А. Хроленко
«Горячий август капитана Яковлева». Литературный метод исследования применён также
при изучении сайта в Интернете [Литературный портал. Artbull.ru], введение начинается с
эпиграфа стихотворения о войне в Южной Осетии, взятого с данного портала. События
грузино осетинской войны и бои за Цхинвал, ещё не вошедшие в учебники по истории
России, были также исследованы по многочисленным сайтам в Интернете. При изучении
сайта «Бои за Цхинвал. Материал из Википедии — свободной энциклопедии»
статистическим методом путём сравнения и сопоставления материала исследована таблица
«Южноосетинский конфликт. Бои за Цхинвал.» [Приложение №6]. Проведены также
исследования  по сайтам Интернета о результатах и последствиях войны для Южной
Осетии.                                                                                Мы постоянно
интересуемся жизнедеятельностью Юрия Яковлева после событий в Южной Осетии, узнаём
через родственников о новых фактах его биографии. Майор Яковлев пишет нам
поздравительные письма, обещает приехать на свою малую Родину. Мы с нетерпением
ждём встречи с ним.
Результаты исследований.
Мы изучили биографию Героя России, его участие в военном конфликте в Цхинвале,
собрали и обобщили материал о Яковлеве и войне в Южной Осетии, получили навыки
исследовательской работы, оформили её и материалы для стенда краеведческого уголка
«Юрий Яковлев Герой России». В работу вошла информация о детских и юношеских
6 годах, службе в Вооружённых Силах РФ.
Дата рождения 20 марта 1981 года. Место рождения село Табошар Ленина
бадской области Таджикской ССР [Приложение №41]. Родители, Павел Иванович и
Валентина Васильевна работали там на секретном военном заводе. До 8 класса
включительно учился  в средней школе №1 села Табошар. В 1995 году семья переехала в
город Чебаркуль, Юрий 9 класс проучился в школе № 4, находящейся на территории домов
офицерского состава. Затем был ещё один переезд  в деревню Сарафаново Чебаркульского
района, где  Юрий  продолжил  обучение в 1011 классах Сарафановской средней
общеобразовательной школы. Учителя и одноклассники отмечают такие его качества  как
стремление к поставленной цели, ответственность, доброту, чувство юмора. Очень хорошо
отзываются о Юре Яковлеве его учителя и классные руководители. Они выделяют такие
его качества, как добросовестность, стремление к знаниям, отзывчивость, упорство,
трудолюбие. В 1998 году Юрий закончил школу с хорошими и отличными оценками,
получил аттестат о среднем общем образовании [Приложение №41,2], похвальную грамоту
за особые успехи в изучении физики и истории[Приложение №43], права машиниста
тракториста.                                                                                В 1998
году Яковлев  поступил учиться в Челябинское высшее командное танковое училище. Свой
выбор Юрий объясняет судьбой  дедатанкиста, Ивана Никитовича Яковлева, который
геройски воевал с 1941 по 1943 годы и вернулся с фронта после тяжелого ранения со
множеством орденов и медалей [Приложение №3]. Окончив ЧВТКУ в 2003 году, при
распределении курсант Юрий Яковлев попросил направить его в СевероКавказский
военный округ.        За три года службы в 503м мотострелковом полку был командиром
танкового взвода, заместителем командира танковой роты по вооружению. В конце 2005
года командиром роты переведён во Владикавказ. Попал в 141 отдельный гвардейский
танковый батальон 19й мотострелковой дивизии 58й армии [Приложение №61]. Через
год его рота заняла первое место по боевой подготовке. Награждён медалью «За воинскую
доблесть» 2й степени.
В работу вошла информация о событиях, связанных с военным конфликтом в Южной
Осетии, а также боях за Цхинвал, в которых принимал участие Юрий Яковлев. Во главе
батальонной тактической группы 8 августа 2008 года он одним из первых вступил в Южную
7 Осетию для прекращения геноцида осетинского населения. Руководя действиями своего
подразделения, капитан Яковлев обеспечивал выход батальонной тактической группы 135
го мотострелкового полка изпод обстрела и занятие выгодного рубежа для перехода в
атаку. Лично уничтожил семь единиц бронетехники противника. В ходе дальнейшего
наступления поддерживал огнём атакующие подразделения.
Отбросив противника, утром 9 августа 2008 года танковая группа капитана Яковлева
вошла в Цхинвал, который встретил огнём грузинской артиллерии.               В течение
нескольких часов 9 августа группа капитана Яковлева (4 танка Т72) вела непрерывный
бой. Когда они израсходовали почти все боеприпасы,                            а подразделения и
танки противника после артобстрела подошли почти вплотную, Яковлев на своём танке вёл
бой с дистанции 50 метров, маневрируя и подставляя под выстрелы лобовую броню Т72.
Его танк получил четыре прямых попадания. Вёл бой до отхода грузин из Цхинвала.
Благодаря умелому командованию подразделением из состава батальонной тактической
группы был потерян 1 танк и только 1 боец получил ранение.                                             В
работу вошла информация о дальнейшей судьбе Юрия Яковлева. Указом Президента
Российской Федерации от 19 сентября 2008 года капитану Яковлеву присвоено звание
Героя Российской Федерации с вручением знака особого отличия – медали «Золотая
Звезда» с формулировкой «За мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского
долга в Северо Кавказском регионе» [Приложение №8]. 1 октября 2008 года в Кремле
Дмитрий Медведев наградил 56 военнослужащих, отличившихся при исполнении воинского
долга во время событий в Южной Осетии, из них 5 офицеров удостоены высшей награды,
среди них мой дядя Юрий Яковлев. О его награждении сообщалось в информационных
программах НТВ «Сегодня» [Приложение №9]  и ОРТ «Время».
9 мая 2009 года Юрий Яковлев вновь побывал в Москве, где в Кремле Президент РФ Д.А.
Медведев чествовал участников Великой Отечественной войны и других военных
конфликтов. Вместе со своим заместителем Сергеем Мыльниковым он был приглашён для
участия в съёмках программы «На войне как на войне» телеканала «Звезда».[Приложение
№62]                                                                                В работу вошла информация о
результатах и последствиях войны для Южной Осетии. Война, которая длилась пять дней с
8 по 12 августа 2008 года, закончилась полным поражением Грузии и её союзников.
8 Столице Южной Осетии было присвоено Почётное звание ГородаГероя. Указом
Президента Южной Осетии Эдуарда Кокойты от 23 ноября 2009 года Цхинвал был
удостоен этого звания  за героизм, самоотверженность, мужество и стойкость, которые
проявил храбрый осетинский народ и смелые защитники города в борьбе за независимость и
свободу республики. Южная Осетия сегодня – это не та фактически беззащитная
республика, которой она была ещё пять лет назад. Она была официально признана
Российской Федерацией, здесь восстановлена, почти вся разрушенная в результате
пятидневной войны, инфраструктура.
Наша школа, благодаря данным исследованиям, сделала хороший подарок на 30летний
юбилей моего дяди. В Чебаркульской газете «Южноуралец» была опубликована статья о
Юрие Яковлеве, таким образом в Чебаркульском районе узнали о нашем Герое России. А
20 марта 2011 года в школе была проведена торжественная линейка, посвящённая
открытию стенда краеведческого уголка «Юрий Яковлев Герой России».
В настоящее время семья Яковлевых проживает в городе Краснодаре. Герой России учится
в военной академии. Мы думаем, что учащиеся нашей  школы ещё когданибудь напишут о
славных боевых делах уже генерала Юрия Яковлева.
Выводы и заключение.
Мы выполнили цель исследовательской работы изучили биографию Героя России Юрия
Яковлева, его участие в военном конфликте в Южной Осетии.
Мы получили навыки исследовательской работы, собрали и обобщили материалы о
Яковлеве и войне в Южной Осетии, оформили исследовательскую работу и материалы для
стенда краеведческого уголка «Юрий Яковлев Герой России». Т.о. задачи
исследовательской работы также выполнены.
Восьмое августа 2008 года – траурная дата в истории Южной Осетии. В этот день в
республике  вспоминают погибших от рук грузинских агрессоров около 2 тысяч юго
осетин.  Более пяти лет прошло после августовской войны на Кавказе. Но далеко не всё
спокойно на границе Южной Осетии и Грузии.               Ещё не восстановлен полностью
Цхинвал, не высохли слёзы и не заросли травой воронки от взрывов. Но даже время не
изгладит из памяти народа трагические события августа 2008 года. Не будут забыты
9 мирными жителями подвиги и победы погибших и ныне здравствующих защитников города.
В работе исследованы биография Героя России Ю.П. Яковлева, военный конфликт в
Южной Осетии и бои за Цхинвал, подвиг подразделения из состава батальонной
тактической группы, возглавляемой капитаном Яковлевым, его дальнейшая судьба, итоги
войны в Южной Осетии и обстановка в Цхинвале сегодня через пять лет после трагических
событий.                                                    Работа имеет практическую направленность: её
материалы использованы при оформлении стенда «Юрий Яковлев Герой России», в
проведении классных часов. Компьютерная презентация о Герое России, фото и
видеоматериалы используются при проведении уроков по истории России и
обществознанию,        во внеклассной работе.
Никогда не померкнет подвиг российского солдата, вставшего на защиту осетинского
народа. И наш долг  помнить об этом всегда. Во имя жизни на земле!
Список литературы и источников.
1. Бои за Цхинвал. Цхинвал. Материал из Википедии свободной энциклопедии. [Текст]
ru.wikipedia.org/wiki/
2. Военный конфликт в августе 2008  года. INTERFAX.RU
3. Герои страны. Герой России Яковлев Юрий Павлович. www.warheroes.ru
4. Голос души. Блог Алана Качиева о политике и жизни.
http://neirolog.livejournal.com/449058.html
5. Горупай О. Пятнадцать отважных. Красная звезда, 2008, 15 сентября.
6. История от российского журналиста Евгения Поддубного. http://epnews
7. Литературный портал. Artbull.ru
8. Псковская Лента Новостей. http://www.plnpskov.ru
9.
10. Хроленко А. Горячий август капитана Яковлева. Красная звезда, 2008,  16 октября.
11.Цхинвал—Википедия. [Фото] ru.wikipedia.org/wiki/
12. Цхинвал.ru. Сайт столицы республики Южная Осетия города Цхинвал.
 Форум проекта Герои Страны. www.warheroes.ru/
http://tskhinval.ru/
13. Яковлев Юрий Павлович. Сайт Челябинского ВТКУ имени 50летия Великого
Октября. www.chvtku.ru/

 [Видео] Время. Информационная программа телеканала «ОРТ».
 [Видео] На войне как на войне. Передача телеканала «Звезда»
 [Видео] Сегодня. Информационная программа телеканала «НТВ».
1.
2.
3.
10 Приложение № 1. Фотография Юрия Яковлева Героя России.
Приложения.
11 Приложение № 2. Письмо учащихся 6 класса Ю.П.Яковлеву.
Здравствуйте, уважаемый Юрий Павлович!
12 К вам обращаются ученики 6 класса МОУ СОШ с. Сарафаново.                                     С
чувством гордости за нашу Сарафановскую школу мы узнали о том, что вы её выпускник
удостоены высшей награды Родины звания Героя России.                  В нашем классе ещё 1
сентября 2009 года прошёл урок мужества, посвящённый событиям в Цхинвале 8.08.2008
года. Председатель Совета ветеранов Сарафановского сельского поселения Тамара
Николаевна Попова рассказала нам о Вас.
Под руководством нашего классного руководителя и учителя истории Андрея Аркадьевича
Куренкова мы оформили стенд «Юрий Яковлев Герой России», сделали презентацию в
электронном виде, оформили папку и приступили к написанию исследовательской работе о
событиях в Цхинвале и об участии руководимой Вами  танковой группой в военном
конфликте в Южной Осетии и боях за Цхинвал.
Материал о Вас был включён в презентацию о нашей школе, показанную в Сарафановском
Доме культуры 4.12.2009 года на празднике, посвящённом 75летию Чебаркульского
района, так что о Вас знают не только в нашем сельском поселении, но и в Чебаркульском
районе. В нашей школе проводится месячник по военно патриотическому воспитанию, в
рамках которого с 1 по 5 февраля 2010 года прошла неделя истории. На этой неделе
учащиеся школы на классных часах заочно познакомились с Вами, узнали о вашем подвиге.
В нашем классе учится ваш племянник Никита Лозовой, который вместе с сестрой Марией
ученицей 10 класса, будет защищать честь Сарафановской школы на районной
конференции исследовательских работ. Для написания реферата на тему «Юрий Яковлев
Герой России» нам необходимы дополнительные материалы о Вас: о детских и юношеских
годах, учёбе  в Сарафановской школе, службе в Вооружённых Силах РФ.
Приложение № 3.Фотография Юрия Яковлева в детские годы            с
бабушкой и дедушкой Иваном Никитовичем Яковлевым.
13 Приложение № 4. Документы об окончании Сарафановской
общеобразовательной средней школы.                                                                1)
Аттестат о среднем (полном) образовании и                                 приложение к

аттестату за №2809328
14 2)
Табель итоговых оценок успеваемости.
3) Похвальная грамота за особые успехи                                                    в
изучении физики, истории.
15 Приложение № 5. Южноосетинский конфликт. Бои за Цхинвал.
Дата
Место
Итог
7 августа10 августа, 2008
Южная Осетия
Поражение Грузии
Стороны
Командующие
Южная Осетия   Россия
Анатолий Баранкевич
Грузия
Мамука Курашвили
Василий Лунёв
Анатолий Хрулёв
16 Сулим Ямадаев
Марат Кулахметов
Силы сторон
215 бойцов батальона Восток
не менее 150 танков и БТР
Потери
2 танка (Т72Б(М) и Т62М)
в Цхинвале, 1 танк Т72
в селе ЗемоХвити,
70 мирных жителей
7400 военных,
100 танков,
27 установок Град
7 танков Т72 в
Цхинвале, 2 танка
Т72 на дороге
Цхинвал
Хетагурово,
не менее 40 солдат
убитыми
Данные, изложенные в таблице, взяты из Интернета:
Бои за Цхинвал. Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Приложение № 6. 1) Фотография капитана Яковлева на службе.
17 2) Юрий Яковлев и Сергей Мыльников в студии программы
«На войне как на войне» телеканала «Звезда»
18 Приложение № 7. Автобиография Героя России.
19 Приложение № 8. Выписка из указа Президента РФ                                  о
присвоении звания Героя Российской Федерации                         Яковлеву
Ю.П.
20 Приложение № 9. Награждение капитана Яковлева Президентом РФ Д.А.
Медведевым
21 Кадр из информационной программы «Сегодня»
телеканала НТВ.
22

file_name: Исследовательская работа по истории Юрий Яковлев- Герой России, его судьба в истории страны.docx

intro: Исследовательская работа по истории на тему: «Юрий Яковлев- Герой России, его судьба в истории страны» проведена для изучения биографии выпускника школы Юрия Яковлева, способствует пропаганде подвига, совершённого возглавляемой им танковой роты по освобождению Цхинвала- столицы Южной Осетии от грузинских сепаратистов в августе 2008 года. В работе представлены фотографии и документы из семейного архива Героя России.Исследовательская работа по истории на тему: «Юрий Яковлев- Герой России, его судьба в истории страны» состоит из  титульного листа, плана, включающего введение, методику и результаты исследования, выводи и заключение, список литературы и источников, 9 приложений.

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое