extracted_text:
На экране заставка
Звучит музыка        «Мы вернёмся…»
Ведущие:
Ученица 1:Маша, начинай быстрей, ты первая.
Ученица 2:Сейчас, сейчас… С чего же начать? Ааа вот! Ты слышала, что мы
оказывается, уже 4 класс закончили?
Ученица 1

 :Ты что, с Луны свалилась?
Ученица 2:Для меня это как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг
книгу   выронила.   Я   подняла,   смотрю      а   там   написано:     «4класс».   Я   так
обрадовалась      ведь   прошлый   раз,   когда   я   книгу   в   руки   брала,   там   было
написано: «1класс». А потом мне стало грустно…
Ученица 1: Почему?
Ученица 2: Лучше бы на книге было написано: «11класс». А  так сколько ещё
моим родителям мучиться предстоит?!
Ученица 1: Да, ты права. Мои родители очень часто вспоминают те добрые
старые времена, когда возили меня в коляске.
Ученица 2:  Ах, сколько раз в просторном зале
                      Мы с вами праздники встречали!
                      Но  этот мы четыре года ждали,
                      Хотя скажу вам по секрету,
                      Грустно мне в минуту эту.
Ученица 1: Сейчас мы все немного волнуемся. Ведь сегодня необычный  день
 прощание с начальной школой.
Учитель.          Приветствуем вас, родители и гости!
         Сегодня день может быть разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным!
                  Светло и нарядно  сейчас в нашем зале,
На стульях нарядные мамы сидят.
1 Сегодня мы праздник весёлый встречаем,
И каждый событию этому рад!

          Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
Но где же герои сегодняшней встречи?
Кому говорить будем страстные речи?
                         А ну, друзья, входите в зал,
Оставьте шутки и приколы!
Мы будем чествовать сейчас…
Выпускников  начальной школы.
Музыка.              Фанфары                                Выход детей.
1.               Есть в году различные праздники,
                  И сегодня праздник у нас,
                  В последний раз идут четвероклассники,
                  В свой первый, школьный класс.
                  А в сторонке сидят родители,
                  И с волненьем глядят на них,
                  Будто все впервые увидели
                  Повзрослевших детей своих.
Вальс     3
2.              Четыре года  что мгновенье.
                  Словно в сказке дни прошли
                  С той поры, когда робея,
                  Впервые в школу мы пришли…
3.               Совсем малышами пришли мы сюда,
                  И сразу попали в прекрасные руки.
                  Как жаль, что так быстро промчались года,
                  И грустно нам от предстоящей разлуки.
2 4.                Вы нас научили читать и писать,
                  И трудные очень задачи решать.
                  И главное добрыми, честными быть,
                  И дружбой всегда дорожить.
5.               Ты помнишь? Было вокруг
                  Море цветов и звуков,
                  Из теплых маминых рук
                  Учитель взял твою руку.
                  Он ввел тебя в 1 класс
                  Торжественно и почтительно,
                  Твоя рука и сейчас в руке твоего учителя.
6.              Вы провели нас по дорогам знаний,
                  Отдав нам много силы и труда,
                  А сколько приложили вы стараний,
                  Чтоб мы учились хорошо всегда!
7.               Вы нас учили, как писать красиво,
                  Как решать задачи, как себя вести,
                  Всегда спокойно, чутко, терпеливо,
                  К каждому умели подойти.
8.             Сегодня торжественный день у нас
                  Мы переходим в 5 класс.
                  Начальную школу кончаем,
                  И ей праздник посвящаем.
Песня «Праздник, праздник»
3 1 ведущий. Характеристика 4 класса выданная вполне компетентными
органами в составе:
 любящих родителей
 взыскательных учителей
 ироничных одноклассников
 требовательной администрации.
2 ведущий. Установлено, что по объективным данным в результате 4х летних
наблюдений 4а  класс выпуска 2016 года имеют:
20 голов (поклон)  рассудительных, ясных, светлых, сообразительных и
не очень, умных, очень умных, умных, но не знающих что умны,
толковых, твердолобых, упрямых и послушных. В конечном счёте,
головы, которые испытывают головокружение от волнения на данный
момент (круговое движение головой).
1 ведущий. Сердец – 20. Юных, импульсивных, горячих. Пульс  120 ударов в
минуту, в данный момент  учащённый. Это и понятно.
 Кровь  живая и горячая.
2 ведущий. Ног  40 штук. Длинные, стройные, крепкие, сильные,
выносливые, проворные, резвые, быстрые, да ещё какие быстрые, ибо
если посчитать с какой скоростью носятся эти ноги на переменах, а
особенно, с какой космической скоростью несутся эти ноги в буфет, то
получится наверняка олимпийский рекорд.
1 ведущий. Рук  40. Маленькие, нежные, изящные, ловкие, хваткие, сильные,
слабые, надёжные, умелые и неумелые, умелые и дырявые.
2 ведущий: Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным
ступенькам лестницы знаний.
1 ведущий: Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади 4 долгих учебных
года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как все
начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли
в школу?
2 ведущий: Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как
получали первые в своей жизни оценки?
1 ведущий: Сейчас мы отправимся в прошлое. Ох, если бы тогда 1 сентября
2012 года мы знали, куда нас заманили родители…
4 1 КЛАСС
Страница 1.  «Первоклашки»  Внимание!
9.       Вы помните жёлтую осень,
          Когда мы пришли в первый класс?
          И первый звонок, колокольчик волшебный
          Для нас прозвенел в первый раз.
          Нам мамы банты поправляли,
           Слезинки роняя из глаз.
           А мы на отлично учиться мечтали,
           Чтобы порадовать вас.
10.     Вы помните жёлтую осень?
          Пришли в первый класс малыши.
          Букеты цветов вам с улыбкой дарили
          От чистой и детской души.
          И солнышко нам улыбалось,
           Своим, согревая теплом.
            Мы в жизненный путь непростой отправлялись
            Под вашим надёжным крылом.
Песня «Теперь мы первоклашки»
11.
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять.
Мы азбуки свои раскрыли,
Открыли чистую тетрадь.
12.   Самый трудный – первый класс,
5 Всех труднее первый класс,
       Потому что первый раз!
13.   В парте – яблочный пирог.
        Вкусно пахнет весь урок.
        Не притронусь к пирогу,
        Я вниманье берегу.
         Берегла, берегла –
         Удержаться не смогла!
Стих – е «Волнуются мама и папа….»
14.  Волнуются мама, и папа, и я,
       Весь вечер волнуется наша семья.
       Давно все готово
      И форма, и бант.
       И чудо  цветы
       Украшают сервант.
       А мама растеряна:
       «Все ли в порядке»
       И снова на форме
Прогладила складки,
А папа забылся совсем от волненья
Коту вместо каши
Он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь
И даже дрожу,
За папой и мамой
Весь вечер хожу.
 Поставьте будильник,
Чтоб нам не проспать,
6 На часиков шесть,
Или лучше на пять.
Мне мама сказала:
«Наивной не будь!
Я думаю, как бы
Сегодня заснуть.
Ведь ты завтра
В школу пойдешь
В первый раз,
Все завтра меняется
В доме у нас».
15.
Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске»,
Я руку поднимаю,
А ручку как держать в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Песня «Говорят, что мне надо учиться»
Трудное задание
16. Я из школы сегодня пришел, тихо сел,
На крючок я повесил портфель и поел.
Нету сил у меня, поиграть,
7 Погулять и порисовать.
Надо тетрадки достать,
И писать, и писать, и писать.
Ругают Сашеньку,
За буквы маленькие,
Ругаютохают,
А буквы крохотные,
В его тетрадке играют в прятки.
Вот "О" малюсенькое так притаилось,
Как будто бусинка в траву свалилась.
17.
Ругают Димочку
За буквы длинные,
За буквы разные —
Кривые  грязные,
А буквычёртики,
Ну, не иначе!
Резинкой тёртые
По строчке скачут!
18.
Да, буквы писать — очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво,
А я что ни сделаю — косо да криво!
Заглянешь, бывает, в чужие тетради —
Слова, как солдаты стоят на параде.
А тут...
Словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы,
8 И мне научиться.
Обидно ведь, братцы!
Неужели все так учились?
Столько букв написали, крючков?
Может, мне это только приснилось?
Я тогда проснуться готов!
Страница 2.             2 КЛАСС
Песня «Второкласснику снится»
2 ведущий. Вот уже и класс 2 за спиной.
Анкета:
1 и 2 ведущие:  Кто вас привёл в школу?
                           С кем вы сидели за одной партой?
                           Часто ли вы отпрашивались  с уроков?
                           Ваш любимый предмет?
                           Чем вы больше любили заниматься на переменах?
                           Трудно ли вам давалась математика?
                           Охотно ли вы делали уроки?
                           Скажите несколько слов своим учителям?
А теперь покажем новые серии «Ералашиков»

Звучит музыка «Ералаш»
сценка.
Девочка:  –   Вы   слыхали?   Учитель   поставил   кляксу   в   журнал!   На   самую
главную страницу! Я это сама видела!
1 мальчик: – Вот бы на мою двойку!
2 мальчик: – Вот бы на мою двойку!
3 мальчик: – Ой! Только бы не на мою троечку!
• Мать спрашивает Ваню:
9 Почему в дневнике написано, что ты ничего не делал на уроке?
 Как ничего не делал, а Ленку кто толкал?
 сценка.
1   мальчик:–   Женя,   приходи   ко   мне   на   день   рождения.   В   дверь   можешь
постучать ногой.
2 мальчик: – Почему ногой?
1 мальчик: – Так ведь ты придёшь не с пустыми руками!
Папа, а ты можешь писать в темноте?
•
 Думаю, что смогу
 Тогда погаси свет и подпиши мой дневник.
Учитель. Ваня, я вижу, что задачи написаны не твоим почерком. Что опять
папа за тебя уроки делал?
Ваня. А что же мне делать, если мама вечно занята?
Учитель. Не понимаю, Кристина, как может один человек сделать столько
ошибок?
Кристина. Это не один человек… Мне дедушка помогал.
Учитель.   Да…   Одному   папа   задачи   решает,   другой   дедушка   сочинение
пишет.
Ваня. Так мы здесь ни при чём! Мамам же всегда некогда!
Учитель. Женя, почему на твоём рисунке яблоко синего цвета?
Женя. А оно упало.
Учитель. Ну и что?
Женя. Так синяк же получился!
Учитель, Ваня ты мне сегодня обещал гербарий принести. Ну что, принёс?
Ваня. Нет.
Учитель. Почему? Опять забыл?
Ваня. Нет. Я не знаю, где он растёт.
Учитель.   Я   так   подозреваю,   что   тебе   до   сих   пор   неизвестно,   что   такое
гербарий.
Ваня. Зато я знаю, почему вымерли динозавры.
Учитель. Почему же, Ваня?
10 Ваня. Им прививок не делали
Учитель. Да… Какие же вы у меня умные! Что же с вами
делать?
Страница 3.                           3 КЛАСС
Ученик 20. В третий класс мы входили несмело
Было много вопросов у нас
И задачки, как трудное дело
Не всегда получались подчас.
Впереди у нас столько открытий
Впереди у нас столько вершин
Подрастем, поумнеем и тысячи добрых дел совершим.
Ученик 21. Мы писали, читали, считали,
Шили, клеили и рисовали.
Пели песни про всё на свете.
Ведь мы очень весёлые дети.
Песня  «Мам, пап, пожалейте»
1. Целый день с утра до ночи
Я уроки все учу,
Даже если сильно очень
Я на улицу хочу.
И куда бы я не ехал,
И куда бы я не шёл,
Никогда я не забуду,
Как спрягается глагол.
Припев: Мам, пап, пожалейте,
Мам, пап, пожалейте,
Мам, пап, дайте погулять!
Лалалалала.
2. Ночью лишь глаза закрою
И прилягу на кровать –
Вмиг таблицу умноженья
Начинаю вспоминать.
А когда сажусь обедать,
Вечно думаю о том,
11 Почему темнеет небо
И куда впадает Дон.
Припев. Мам, пап, пожалейте,
Мам, пап, пожалейте,
Мам, пап, дайте погулять!
Лалалалала.
3. Иногда сижу, мечтаю,
Что счастливый день придет,
И меня Иван Сусанин
В лес с собою заберет.
Буду там играть на воле,
Буду прыгать и скакать.
И таблицу умноженья
Потихоньку забывать.
Страница 4.                 «Однажды на уроке»
«Парад школьных предметов» (под музыку)
«Чему учат в школе»  10                               1 куплет только
22. Грамматика.
Грамматика, грамматика —
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда берешь с тревогой ты.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье.
Знать ты должен падежи,
Знаки препинания.
Выше голову держи
В час запоминания.
23.Чудесный выдался денек,
А я учу предлоги…
Я должен твердо знать урок:
У нас учитель строгий!
И я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив под стулом ноги:
Что значит — «по»?
Что значит — «за»?
12 И «за» и «по» — предлоги…
А хорошо бы за порог
И мчаться по дороге!..
Какой бы выдумать предлог,
Чтоб не учить предлоги?
Сценка "На уроках русского языка"
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт
отвечать первым, тот получит на балл выше.
Даша  (тянет руку и кричит): Любовь Евгеньевна, я буду первой,
ставьте мне сразу три!
Учитель: Твоё сочинение о собаке, Никита, слово в слово похоже на
сочинение Иванова!
Никита: Любовь Евгеньевна, так мы же с Ивановым живём в одном
дворе, а там у нас одна собака на всех!
Учитель: У тебя, Данила, замечательное сочинение, но почему оно не
закончено?
Данила: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Артём, признайся, кто тебе написал сочинение?
Артём: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Рамазан, то пусть завтра ко мне зайдёт
твой дедушка!
Рамазан: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки
допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.
13 Учитель:   Алёна,   определи   род   слов:   «стул»,   «стол»,   «носок»,
«чулок».
Алёна:  «Стол»,   «стул»   и   «носок»      мужского   рода,   а   «чулок»
женского.
Учитель: Почему?
Алёна: Потому что чулки носят только женщины!
Учитель: Какого рода слово «яйцо», Рамазан?
Рамазан: Никакого.
Учитель: Почему же?
Рамазан: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или
курица.
Учитель: Катя, придумай предложение с числительным «три».
Катя: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.
Учитель: Андрей, почему ты ешь яблоки на уроке?
Андрей: Жаль терять время на переменке!
 Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в
школе?
Андрей: Мой старший брат заболел.
Учитель: А тыто при чём?
Андрей: А я катался на его велике!
 Учитель: Андрей! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу
не приходи!
Андрей: А послезавтра?
Учитель: Ира, придумай предложение с обращением.
Ира: Любовь Евгеньевна, звонок!

24.   И прекрасна и сильна
 Математика.
14 Математикастрана,
        Здесь везде кипит работа,
        Все подсчитывают чтото.
 25.   Дело очень интересное,
         Как найти мне неизвестное?
        Икс ищу во всех задачах,
        Пожелайте мне удачи.
       У меня есть верный друг:
        Циркуль нарисует круг,
       А таблица умноженья
        Заслужила уваженье.
4. Сценки "На уроках математики"
Действующие лица: учитель и ученик Данила
Учитель: Данила, сколько будет: четыре разделить на
два?
Ученик: А что делить, Любовь Евгеньевна?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы
разделить на два?
    Ученик: Четыре. И все Сидорову.
15 Учитель: Почему четыре?
    Ученик: Потому что я сливы не люблю.
   Учитель: Опять неправильно.
              Ученик: А сколько правильно?
   Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в
дневник поставлю!
Действующие лица: учитель и ученики класса
 Учитель: Артём, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу,
кем ты сможешь стать?
Артём: Судьёй по боксу, Любовь Евгеньевна!
Учитель:  Дима, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у
брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Дима: Десять рублей.
              Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Дима: Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: Алёна, ответь, пожалуйста, сколько будет трижды семь?
Алёна: Любовь Евгеньевна, отвечать на ваш вопрос я буду только в
присутствии своего адвоката!
Учитель: Решать задачу к доске идёт ...Артём.
Артём выходит к доске.
Учитель:   Слушай   внимательно   условие   задачи.   Папа   купил   1
килограмм конфет, и мама  ещё 2 килограмма. Сколько ...
Артём направляется к двери. Учитель: Артём, ты куда?!
Артём: Домой побежал, конфеты есть!
Учитель: Почему, Катя, уроки за тебя всегда делает отец?
Катя: А у мамы нет свободного времени!
16 Учитель:  Артём,   неси   сюда   дневник.   Поставлю   в   него   твою
вчерашнюю двойку.
Арём: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Артём: А я его Витьке отдал  родителей попугать!
Окружающий мир.
31. Учили нас любить свой край и наблюдать природу,
Как всех зверей оберегать, беречь и лес, и воду.
Обо всем мы говорили: о грибах и о цветах,
О березке, об осине, о полях и о лугах.
5. Сценка "На уроках природоведения"
 Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик тянет руку. Учитель: Отвечай, Рамазан.
Ученик: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Марьям!
Ученица: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
 Учитель: Ира, назови, пожалуйста, части цветка.
  Ира: Лепестки, стебель, горшок.
   Учитель: Женя, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку
птицы и животные?
  Женя: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
  Учитель: Дима, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
  Дима: «Лягушкапутешественница»
  Учитель: К доске пойдёт ... Данила и расскажет нам о крокодиле.
17 Данила   (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста  пять
метров, а от хвоста до головы  семь метров.
   Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
   Данила: Бывает! Например, от понедельника до среды  два дня, а от среды
до понедельника  пять!
     Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик тянет руку выше всех.
   Учитель: Попытайся, Маша.
   Ученик: В коктейльбар, Любовь Евгеньевна.
   Учитель: Ира, какие зубы появляются у человека последними?
   Ученица: Вставные, Любовь Евгеньевна.
    Учитель: Почему ты, Кристина, каждую минуту смотришь на часы?
       Кристина: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал
потрясающе интересный урок.

Страница 5.   Перемена.  Звонок.
Ведущий: Школа  это не только уроки, но и весёлые переменки.
Хотите узнать, как у нас проходят перемены?
Конечно, важно знать науки
Мы изучаем их без скуки!
Но без отдыха,  друзья,
Тяжко жить, скажу вам я!
                  Перемена!
Перемена!
4 "А" залез на стену.
Мокрые волосы,
Растрёпанный вид:
Капелька пота по шее бежит.
Может быть Артём, Андрей  и Ваня
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных пахали?
Или в пасть крокодила пихали?
18 Ученики (хором). Нет!
В перемену мы отдыхали!
Шуточное стихотворение «Разнообразие».
 26.               Звенит звонок, и каждый раз,
Как будто в страшном сне,
Сначала я влетаю в класс,
Потом влетает мне.
Жизнь стала для меня
Кромешным адом.
Нам задают ужасно много на дом,
А если дома вовсе не бывать,
Куда они мне будут задавать?
Кричала мама: «Что за безобразие?!
Сплошные «тройки», где разнообразие?»
Когда же  я принёс «разнообразие»,
Она опять кричала: «Безобразие!»
Фильм  о классе
Страница 6.     «Чему учат в школе»
           27           Стихотворение “Моя тетрадка”
 Мне 10 лет,
Совсем стал взрослый,
В пятый класс я перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.
Моя тетрадь, Пожидаева Данилы,
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова,
Ой, как же я тогда писал!
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки!
Согнулись будто старички,
И свесились со строчки.
19 Я показал свою тетрадь,
И дедушке, и брату,
Носил с собой, чтоб показать,
На улице ребятам.
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
Русские народные пословицы на новый лад
За   четыре   года   учебы   мы   так   поумнели,   что   даже   русские   народные
пословицы   можем   сами   приспособить   на   новый   лад.   Не   верите?    Давайте
проверим. Я буду говорить  начало пословицы, а наши ученики будут их  по
новому оканчивать.
 Кашу маслом не испортишь...
                ...сказал   догадливый,   ставя   на   всякий   случай   лишнюю   запятую   в
диктанте.
 Кто ищет, тот всегда найдет...
  ...подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к
соседу.
 Много будешь знать  скоро состаришься...
 ...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
 Делу время потехе час...
 ...сказал веселый, уматывая с урока домой.
 Если хочешь быть здоров  закаляйся...
 ...воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.
 В ногу шагать  усталости не знать...
  ...объявил   деловой,   нагрузив   одноклассниц   во   время   похода   топорами   и
мешком с картошкой.
Страница 7.  «Родительская»
1 ученик: Слушайте, а про родителей мы совсем забыли. Сегодня Любовь
Евгеньевне некогда. Давайте, проведём родительское собрание сами.
2 ученик: Давайте!
1 ученик. Уважаемые родители! Сегодня вы собрались на последнее
родительское собрание, посвящённое выпуску ваших детей из начальной
школы.
2 ученик. Как свидетельствует статистика, ваша активность падала по мере
того, как росли ваши дети .
3 ученик. Чем старше мы становились, тем реже вы посещали школу и
20 садились с детьми, т. е. с нами за уроки.
4 ученик   это бооольшой пробел в вашем родительском поведении.
Все: Опомнитесь!
1 ученик. Ведь нам ещё 7 лет учиться, а вы уже сдаётесь?
2 ученик. Что же остаётся делать вашим детям? Так и продолжать снижать
успеваемость из года в год?
3 ученик. Нет, крепитeсь, дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки.
4 ученик. И с 1 сентября 5го класса беритесь за нас, как за первоклассников.
1 ученик. Беспощадно контролируйте!
2 ученик. Сидите над нами до тех пор, пока все уроки не будут выполнены.
3 ученик. Гоните нас от компьютеров в спортивные секции, кружки .
4 ученик. И от телевизора за книжку.
1 ученик.  Да! Молодцы! Напросились!
2 ученик: Страшно подумать, что теперь с нами будет.
1 ученик (передразнивает) Сидите с нами в 5ом классе как в первом.
Умники! Пятый класс не первый, мамы не потянут.
2 ученик: Мамы, потянем? (Потянем)
1 ученик: А мы?
Вce: Постараемся.
28й выпускник:
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, пониманье и терпенье,
Всегда нам помогали, без сомненья!
29й выпускник:
Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой...
Вот они, те, кто писали за нас сочиненья...
Самые лучшие мамы и папы на свете,
Большое спасибо вам говорят ваши дети.
**************************************************
Ученик.30
 Есть в зале те, кто дорог бесконечно,
Их не было б, здесь не стояли б мы.
21 Кто помогает нам советом и надеждой.
Всегда вы рядом и сегодня с нами вы.
Ученица.31
 Родители  родное это слово,
Для нас нет ближе матери, отца,
Глаза пусть ваши радость нам подарят,
А грусть исчезнет с вашего лица.
Учитель. Уважаемые родители, подошел к концу первый этап обучения
ваших детей, но мыто знаем, что все самое трудное еще впереди.
Мы желаем вам крепкого здоровья, сил и терпения на этом нелегком и долгом
пути. Оставайтесь такими же внимательными и активными в жизни ваших
детей.
32
Вместе с нами в 5 класс
Наши мамы переходят.
Всё, чему учили нас
Мамы лучше всех проходят.
33
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что Вы, мамы,
Всё готовы простить и понять.
34
Папочки,  наши любимые,
Бабушки, мамы, родные,
Желаем Вам самых разных благ.
Живите долго только так,
 Не зная ссор, размолвок, бед,
22 В любви и счастье много лет.
35
  Родителей мы всех благодарим
 За их заботу и тревоги.
В душе мы Вас боготворим.
И Вам спасибо говорим.
ОТВЕТНОЕ СЛОВО РОДИТЕЛЕЙ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
Родитель:  Какие хорошие выросли дети!
У них удивительно ясные лица.
Пускай же им легче живется на свете!
И пусть они смогут успехов добиться.
Пожалуй, сегодня им потруднее:
Всё глубже программы, всё больше предметов.
Наверно, учиться им стало сложнее,
И все же: хорошие выросли дети!
А сколько задора в этих ребятах!
А впрочем, по множеству признаков судя,
Мы сами такими же были когдато,
И нас не смирение вывело в люди!
На сцену выходят 4 мамы.
1 мама.
2 мама.
Дорогие ребята!
День сегодня необычный:
Перешли вы в пятый класс.
На пороге средней школы
Мы даём вам все наказ.
Много лет ещё учиться
И терпенья не терять,
Двойку, тройку, единицу
В свой дневник не допускать.
3 мама.
Не нервируй педагогов,
Ведь учитель – царь и бог!
23 Пусть тебя ругают строго,
Смирным будь, как ангелок.
4 мама.
А ещё тебе желаем,
Пятиклассник, дорогой,
Чтоб тебя не посылали
За родителем домой.
Песня родителей  «Изгиб гитары»
Родители вручают директору расписку родительского комитета.
Текст зачитывает председатель родительского  комитета.
Расписка родительского комитета.
      Мы,   нижеподписавшиеся,   родители   сегодняшних   выпускников,   выдаём
расписку в том, что мы действительно получаем   в 2016 году своих детей,
сданных в школу в 2012 году на хранение, обучение и воспитание. Претензий
к школе не имеем, но есть благодарности и очень большие.

  Родительский   комитет   по   приёмке   детей

  отмечает   лишь   одно
обстоятельство:   мы   сдавали   детей   мелкоформатных,   а   получаем
крупногабаритных.   Их   сложнее   прокормить,   одеть,   обуть   в   условиях
рыночных   отношений.   Но,   тем   не   менее,   глядя   на   довольные   и   сытые,
красивые и одухотворённые лица детей, мы надеемся на то, что полученные в
начальной школе знания наши дети умножат на благо общества, а общество от
этих благ, глядишь, чтонибудь выделит родителям.
    За это благодарим и подписываемся: мамы и папы, дедушки и бабушки и
прочие родственники.
Родительский комитет  по приёмке детей.
Поздравление родителей (грамоты, благодарности)
Танец для родителей    (парная полька)
24 Страница 8. «От всей души»
Ученица 36: Время неумолимо летит. Ещё вчера мы были просто малышами,
а завтра отправляемся во взрослую школу. И поэтому мы хотим выразить
особую благодарность нашим учителям и воспитателям.
1 ведущий.  В одном из кабинетов  найден предмет коричневого цвета. В нём
записи о расходе электроэнергии, совещаниях и педсоветах. Здесь же решена
задача на перемещение  обучающихся  всех классов по кабинетам школы, по
всем   урокам.   Всё   это   говорит   о   том,   что   владелец   работает   электриком,
кассиром, учителем, воспитателем, то есть отвечает за всё учреждение. Так
что же это за предмет? И  кто его владелец?
(Записная книжка директора школы).
Директору школы

Наших чувств нерастраченных чашу,
 .    37  Уважаемая  Татьяна Вячеславовна!
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы.
Наши заботы, тревоги печали
Вы непременно всегда замечали.
Сколько мы видели Вас на работе
Вечно Вы в поисках, вечно в заботе.
Мы Вам желаем такою остаться
И ни за что никогда не меняться. (Вручение цветов)
 Слово директору
2. Уважаемые Виктор Николаевич, Татьяна Павловна, Людмила
Викторовна!
        Много такта и терпенья,
          Настоящего уменья
          К детям нашим подойти,
         От беды их отвести!
         Пусть Вам будет только счастье,
           Меньше хмурого ненастья!
         И с последним Вас звонком
          Мы поздравим  этим днём. (Вручение цветов)
 3.  Уважаемые  Ольга Николаевна и Екатерина Николаевна!
25 На Ваших уроках классных,
       Мы  научились  танцевать,
       В паре правильно стоять.
       Все движения красиво,
       На  отлично  выполнять!
       Изученные  танцы станцуем, повторим
       Огромное  спасибо мы все вам говорим!
    4.Уважаемая  Татьяна Вячеславовна!
      Язык английский  на «отлично» изучали,
      Все правила, глаголы,
      Спряжения зубрили, повторяли!
  Всё помним, не забудем
     Ещё раз повторим,
      За всё, чему учили нас,
      Мы  Вас  благодарим!
5. И воспитателя  мы очень полюбили
 Все четыре года с ним  мы дружили.
Она воспитывала  нас и опекала.
Учила жизни и во всём нам помогала
Спасибо, Оксана Николаевна!

Песня «Одноклассницы»
*************************************************************
Страница 9.  «Выпускной»
39
Четыре года пролетело,
И не верится сейчас,
Что когдато дружной стайкой
Мы пришли в наш шумный класс.
40
Незаметно время длилось,
26 Год как день, а день как час.
Вместе мы переходили,
Каждый год из класса в класс.
  41
Мы взрослели, мы учились,
И сегодня здесь стоим.
Вам, наш первый друг, учитель,
Мы спасибо говорим!
Спасибо нашей первой учительнице …
Песня «Листвой шелестит сентябрь»
Учитель: Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать клятву
пятиклассника.
Клятва
– Вступая в ряды учеников средней школы перед лицом своих товарищей,
перед лицом родителеймучеников, перед лицом учителей  тружеников
клянусь:
– У доски стоять как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного
вопроса, даже самого трудного и каверзного.
– Не доводить учителей до температуры кипения 100 по Цельсию.
– Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при
передвижении по школьным коридорам.
– Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные
знания и навыки.
– Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, нырять до самой
глубины.
– Быть достойными своих учителей.
27 Если я нарушу эту клятву, то пусть
— порвутся мои любимые джинсы,
— сядут батарейки в моем плеере,
— запутаются шнурки в моих кроссовках,
— отвалятся колеса у моих роликов,
— прольется «Пепси» на мой костюм,
— внезапно кончатся деньги на сотовом,
— мне никогда не повезет в лотереях!
Учитель.  А родители к клятве готовы? (Клятва родителей.)
Детям в ученье поможем всегда. ДА!
Чтобы детьми была школа горда. ДА!
Нас не пугает задач чехарда. ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
Клянемся детей не бить никогда. ДА!
Только слегка пожурить иногда. ДА!
Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
Будем вставать по утрам в холода. ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
Когда ж завершится учёбы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! ДА!
ТАНЕЦ для родителей     ПОЛЬКА РИТМИЧЕСКАЯ
Страница 9.  Вручение дипломов
ДИПЛОМЫ     И МЕДАЛИ  УЧЕНИКАМ
А сейчас наступает самый ответственный, волнующий момент. Вам вручается
ваш первый документ – диплом об окончании начальной школы.       И
медали.
– Внимание! К вручению дипломов приготовиться.
Для   вручения   дипломов   об   окончании   начальной   школы
 слово
предоставляется директору школы ….
ОТВЕТНОЕ СЛОВО РОДИТЕЛЕЙ И УЧЕНИКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
28 42.              Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!
Ученик 43. На свете нет почетнее труда,
Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.
Мы не забудем вас, учитель, никогда,
И будем мы любви вашей достойны.
Ученик 44. Спасибо вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск ваш,
И все же мы друг друга полюбили.
Ученик 45. Учительница первая
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех... МОЯ!
Ученик 46. Мы сегодня уйдём, активисты и просто ребята.
Вам с другими придется с нуля начинать.
Мы собрались, чтоб с Вами сердечно проститься.
И заверить, что нам Вас нельзя забывать.
Ученик 47. Нам трудно расстаться, так что же?
Распорядились сами мы судьбой!
А что нам было ближе и дороже.
Мы в наших мыслях унесём с собой!
Ученик 48. Олимпиады и концерты
И сказок волшебства поток.
Все вместе мы творили с вами,
И каждый здесь горел, как мог…
Ученик 49. Весенний праздник, иль осенний,
Иль возле елки хоровод –
Вот так и крепла наша дружба,
Мужал наш творческий народ.
Ученик 50. Да, было время золотое,
Как ветер, быстро пронеслось…
29 Его мы будем долго помнить,
В сердцах оно отозвалось.
Ученик 51. Наш большой четвёртый класс
От души жалеет вас.
Мы задиры, хулиганы,
Непослушны и упрямы.
Но спешим заверить вас
Мы нормальный школьный класс.
Не расстраивайтесь только.
Будет сладким то, что горько.
Мы ведь скоро подрастём.
И, конечно, всё поймём.
Ктото будет инженером,
Кто сейчас не для примера.
Ученик 52. Ктото будет Богом сцены,
Кто кричит на переменах.
И вы будете не раз
Вспоминать четвёртый класс.
Мы вас тоже не забудем.
Мы ведь маленькие люди.
Мы хорошие, признайтесь.
И почаще улыбайтесь.
И сегодня не грустите.
За прошедшее простите.
Все улыбки наши  вам!
И от наших пап и мам!
ОКОНЧАНИЕ
ОТВЕТНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ
2 ведущий: Слово предоставляется нашей «классной маме»
Учитель. Сегодня мне и грустно и радостно. Грустно потому, что осенью у
меня будут новые ученики, а у вас новые учителя. Мне очень хочется,
чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть.
Радостно мне потому, что вы повзрослели, стали умнее, многому
научились. Вы будете учиться теперь в 5 классе, но в нашей же школе.
Я расстаюсь с вами, но не ухожу от вас. Я буду всегда рада видеть вас,
30 и если нужно будет, то всегда помогу. Самым большим событием для
меня будет тот день, когда вы, будучи выпускниками школы,
вспомните обо мне и пригласите на свой последний звонок. А знания,
которые вы получили в начальной школе, не забыли ни в 5, ни в 11
классе. Успехов вам! Счастливого пути в 5 класс!
Песня «Дорогою   добра»
Ученик 53. Мы со школой начальной прощаемся,
Расстаемся, увы, навсегда
В сентябре мы снова встречаемся
Будет средняя школа тогда.
Песня «До свидания милая …»
31

file_name: выпускной.doc

intro:
На выпускном мы подвели итог:
Здесь каждый для себя взял всё, что мог!
И с этим драгоценным багажом
Не только в пятый класс – мы в жизнь потом пойдём!
И день сегодняшний нам вспомнится не раз:
И все слова, и наш нарядный класс,
И все улыбки, всё добро и всё тепло,
Когда мы вместе, всё вокруг светло!Время неумолимо летит. Ещё вчера мы были просто малышами, а завтра отправляемся во взрослую школу. И поэтому мы хотим выразить особую благодарность нашим учителям и воспитателям.

title: Сценарий выпускного вечера в 4 классе.


extracted_text:
Классный час: «Поговорим о здоровом образе жизни»
Цель проведения:
 учиться быть здоровым душой и телом;
 стремиться творить своё здоровье (сохранять и укреплять здоровье);
 расширение кругозора учащихся.
1.Сообщение темы, целей занятия.
План проведения:
Приветствуем тех, кто время нашёл
И в класс к нам на занятие о здоровье пришёл!
Пусть весна улыбается в окно,
И  в классе светло и тепло!
Здоровье своё бережём с малых лет.
Оно нас избавит от болей и бед!
 Здравствуйте, дорогие друзья! Говорить друг другу ЗДРАВСТВУЙ — это, значит,
желать здоровья. Ведь здоровье — это самое ценное, что есть у людей, а значит, его надо
беречь. Наш классный час посвящён тому, как быть здоровым, как закаляться, соблюдать
личную гигиену, хорошо трудиться и умело отдыхать.
2. Беседа по теме «Личная гигиена человека».
 Как вы думаете, можно ли заболеть от несоблюдения личной гигиены? Что такое личная
гигиена? Назовите известные вам правила личной гигиены. (Ответы учащихся).
Правильно, ведь чистота — залог здоровья! (Лексическое значение пословицы). Грязь и
неряшливость в одежде — это пренебрежение к своему здоровью, а нечистоплотность —
это не уважение не только к самому себе, но и к окружающим людям. Грязнулями
бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках, плохо
учатся, они не хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто
писать в тетрадях, читать книги. Они не воспитывают в себе привычку трудиться,
помогать родителям в домашних делах.
 Подумайте, среди вас есть такие? (Ответы детей)
Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик из стихотворения
Б. Заходера « Петя мечтает».
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло,
Хорошо бы это было!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места — Вот была бы красота
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай, гуляй, да отдыхай!
Тут и мама б перестала,
Говорить, что я лентяй! Анализ содержания произведения:
О чём мечтал Петя?
 Мечтаете ли вы об этом?
 Почему чистота и здоровье связаны между собой?
Запомните: Чистота  лучшая красота.
Кто аккуратен  тот людям приятен.
3. Беседа о правильном питании.
Здоровое питание — одна из основ здорового образа жизни. Здоровое питание должно
быть регулярным, разнообразным, богатым овощами и фруктами. Чем человек питается?
Какие органы помогают человеку пытаться? (Органы пищеварения). Как происходит этот
процесс? Пища попадает в рот, смачивается слюной, мы жуём её зубами. Дальше по
пищеводу она попадает в желудок. Здесь начинается её переработка. Из желудка
попадает в тонкий кишечник, где окончательно переваривается с помощью желчных
пищеварительных соков. Переваренная пища через стенки кишечника попадает в кровь и
поступает ко всем органам. Но не все продукты, которыми питается человек, полезны для
здоровья. В школьной столовой готовят блюда из полезных продуктов, поэтому вам
необходимо съедать всё, что предлагают наши повара. Правильное питание  условие
здоровья, неправильное приводит к болезням.
 Продолжите сказку: «Жилбыл один король. У него была дочь. Она любила только
сладкое. И с ней случилась беда»
 Какая случилась беда с принцессой?
 Что вы посоветуете ей?
 Подумайте о том, правильно ли вы питаетесь?
4. Беседа о сочетании труда и отдыха.
 Учёба в школе, выполнение домашнего задания — серьёзный труд. Чтобы при этом
сохранить здоровье, надо обязательно чередовать труд с отдыхом, соблюдать  режим дня.
1.Чтоб прогнать тоску и лень,
Подниматься каждый день
Нужно ровно в 7 часов.
2.Отворив окна засов,
Сделать лёгкую зарядку,
И убрать свою кроватку!
Душ принять и завтрак съесть.
А потом за парту сесть!
3.Но запомните, ребята,
Очень важно это знать,
Идя в школу, на дороге
Вы не вздумайте играть!
Нам болезни нипочём! 4.На занятиях сиди
И всё тихо слушай.
За учителем следи,
Навостривши уши.
5.Пообедав, можешь сесть
Выполнять задания.
Всё в порядке, если есть
Воля и старание.
6.Соблюдаем мы всегда
Распорядок строго дня.
В час положенный ложимся
В час положенный встаём
7.После школы отдыхай,
Только не валяйся.
Дома маме помогай,
Гуляй, закаляйся!
5. О вредных привычках.
Самые вредные привычки — это курение, употребление спиртного и наркотиков.
Курение очень вредно для лёгких и всего организма. Очень плохо, когда курить начинает
ребёнок. Он хуже растёт, быстрее устаёт при работе, плохо учится, часто болеет.
Разве чтото есть на свете,
Что надолго можно скрыть?
Пятиклассник Петя Рыбкин
Потихоньку стал курить.
У парнишки к сигаретам
Так и тянется рука.
Отстаёт по всем предметам,
Не узнать ученика!
Начал кашлять дурачок
Вот что значит — табачок!
 Каковы, последствия курения?
Что происходит, если ктото курит, а вы находитесь рядом? (вдыхаем часть дыма).
 Что нужно сделать в таком случае? (отойти).
Алкоголь при неумеренном употреблении вызывает заболевания желудка и других
органов, нарушает работу всего организма. Особенно опасен алкоголь для детей. Даже
несколько глотков спиртного могут вызвать у ребёнка сильное отравление.
Наркотики вещества, разрушающие организм человека. Попробовав наркотик раз или
два, человек привыкает к нему и уже не может без него обходиться. У него развивается
тяжёлая болезнь — НАРКОМАНИЯ, вылечить которую очень трудно. Распространение
наркотиков — преступление, за которое строго наказывают. Чтобы сохранить здоровье: НИКОГДА НЕ НАЧИНАЙ КУРИТЬ, НЕ ПРОБУЙ
СПИРТНОГО, НЕ ПРИКАСАЙСЯ К НАРКОТИКАМ!
6. Подведение итога.
 Чтобы улучшить и сохранить своё здоровье, вам необходимо вести здоровый образ
жизни.
 Если вы заболели, вы должны обязательно прийти на приём к врачу.
 И чтобы ощущать себя здоровыми, весёлыми, помните слова:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
Памятка для учащихся по формированию привычки
к здоровому образу жизни
Если ты хочешь быть здоровым и успешным сегодня и завтра, не забывай выполнять эти
простые действия, которые помогут тебе достичь результатов не только в сохранении
своего здоровья, но и в учении, общении с друзьями и просто в жизни.
 Вставай всегда в одно и то же время!
 Основательно умывай лицо и руки, неукоснительно соблюдай правила личной
гигиены!
 Утром и вечером тщательно чисти зубы!
 Проводи достаточное количество времени на свежем воздухе, занимайся спортом!
 Одевайся по погоде!
 Делай двигательные упражнения в перерывах между выполнением домашних
заданий!
 Не бойся физических нагрузок, помогай дома в хозяйственных делах!
 Занимайся спортом, учись преодолевать трудности. Классный час
«Поговорим
о здоровом образе
жизни»
                   Панюшкина Светлана Васильевна

file_name: Классный час о здоровье.doc

intro: Здоровье, это самое ценное, что есть у людей. Такие классные часы посвящены тому, как быть здоровым, как соблюдать личную гигиену. Прививать детей к чистоте не только внешней, но и внутренней.  На классных часах и уроках мною используются здоровье сберегающие технологии: физминутки.Здоровье, это самое ценное, что есть у людей. Такие классные часы посвящены тому, как быть здоровым, как соблюдать личную гигиену. Прививать детей к чистоте не только внешней, но и внутренней.  На классных часах и уроках мною используются здоровье сберегающие технологии: физминутки.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Классный час "Поговорим о здоровом образе жизни"


extracted_text:
7 грубых ошибок родителей во время ссор с детьми
Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем сказать это ребенку, скажи это
себе”.
Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты
плохой мальчик. Мне такой не нужен”. Это вроде уже всем понятно, но почемуто
все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегаетиграет, может
задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку
разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную
собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что
собака может укусить? Примеры утрированные, но думаю, каждый вспомнит
такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.
Ошибка №3. Использовать свои “взрослые” преимущества.
Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не
достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости. Кто уже так
делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок
начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему
правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над
своим поведением.
Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
Это, в общемто, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу
выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но
случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот
родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет. Да, это быстрый
способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы
уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда
ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться
промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо
ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь
будут относиться к родителям.
Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и
учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации.
Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей изза плохого
поведения.
Ошибка №5. Агрессивное поведение, потеря контроля над собой,
использование грубых слов, ремень.
Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией,
можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее,
говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой
реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких
условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не
может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую
мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Скажу честно, я сама порой срываюсь и говорю дочке
обидные слова, о которых потом жалею. Но я всегда стараюсь за них извиниться.
Говорю дочке: “Прости меня, пожалуйста. Я вспылила и сказала тебе совсем не
то, что думаю на самом деле” Дочка обычно извиняется в этот момент тоже:
“Мамочка, и ты меня прости. Я так капризничала и очень плохо себя вела. Тебе
это было неприятно. Ты меня извинишь?” И мы обычно обнимаемся.
В ситуациях, где мы обе были хороши, я обычно извиняюсь первая. И при этом не
упрекаю дочку, не говорю, что она тоже была не права. Дочка уже сама
признает и свою часть вины в таких ситуациях и просит прощения.
Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и
наказывать унизительно.
Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка
хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и
т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в
коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у
других людей. Когда конфликт разгорается в людном месте, я стараюсь
применять подход, который назвала “Воспитание на ушко”. Попробуйте, может, и
вам поможет.
И последнее, что хочу сказать. Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем
сказать это ребенку, скажи это себе”. Тогда конфликтов будет на порядок
меньше, проходить они будут более конструктивно, уважения к родителям будет
больше, самооценка ребенка будет в порядке и он тоже будет учиться
контролировать свои слова. Говорю это из собственного опыта.

file_name: 7ошибок при ссоре.docx

title: Презентация по обучению грамоте на тему "Разделительный мягкий знак"


extracted_text:
ТЕСТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 6 КЛАСС ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ (СРЕЗ ЗНАНИЙ)
ВАРИАНТ 1
А1. К биологическим качествам человека относится:
1)потребность в воде 2)способность мыслить  3) желание творить  4)
способность познавать мир
А2. Человека и животных объединяет:
1)обладание фантазией  2) способность действовать по плану 3) осознание
самих себя 4)способность строить жилища
А3.Верны ли суждения:
А) наследственность животного проявляется в его инстинктах; Б)ребенок
наследует черты и свойства только одного из своих родителей?
1) верно только А  2) верно только Б  3) оба ответа верны   4) нет верного
ответа
А4. Врожденным качеством человека является: 1) речь  2)дыхание  3)
нравственность 4) мораль
А5.К биологическим потребностям относятся потребности: 1)самореализации
2) самосохранения
3) самопознании  4) самообразовании
А6. К социальным потребностям относятся: 1) потребность в еде  2)
потребность в получении знаний и умений  3) потребность в тепле  4)
потребность в труде
А7. Основной закон России, имеющий высшую юридическую
силу_____________________
А8. Перечисли состав двухпоколенной
семьи_______________________________________
В1.Вставьте в текст пропущенные слова: ПОТРЕБНОСТИ, ТРУД,БЛАГО
«Важной характеристикой семьи является совместный________ и ведение
домашнего хозяйства. Общая деятельность помогает удовлетворить
необходимые для  жизни__________, СРЕДИ которых есть жизненно важные- в
пище, одежде, отдыхе…» Какое слово получилось лишним____
В2. Перечислите сверху вниз последовательно цвета Российского флага:
В3.Человек, любящий свое Отечество, преданный своему народу, готовый на
жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей
Родины_______________________
В4.

file_name: ТЕСТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 6 КЛАСС ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ.docx

intro: Тест по обществознанию за 1 полугодие за 6 класс составлен по учебнику Боголюбова. Рассчитан на средний уровень обучающихся. Задания различного уровня сложности: от простых до сложных. При желании, ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДОПОЛНИТЬ тест вопросами, или наоборот, сократить до необходимого размера и состояния.Тест по обществознанию 6 класс за 1 полугодие

title: Тест по обществознанию для 6 класса


extracted_text:
СЛАЙД 1
Ученик:  ААнглийский в жизни пригодится.
ННа отдыхе..как объясниться?
ГГлазами хлопать и стоять.
ЛЛишь улыбаться и моргать?
Ученица: ИИ делать вид. что понимаешь.
Й
ССтоишь и вывески читаешь.
ККакимто жестом объяснил.
ИИ думаешь.поговорил?
Й
Ученик:  ЯЯзык английский изучайте!!
ЗЗнакомство с ИНГЛИШуглубляйте!!
Ы
ККак за основувы считайте!!!
Ученица: Все любят сказки. А вы любите сказки?
Ученик: А сказки на английском?
СЛАЙД 2
Ученица:  Любите сказки, как любим их мы.   Сказка Красная шапочка.  Действующие
лица: Красная шапочка, Мама, Волк, Бабушка, Охотник.
СЛАЙД 3 звучит аудиосказка
Сцена 1
LRRH: Hello. My name is Little Red Riding Hood.
Mother: Little Red Riding Hood! Where are you?
LRRH: I am here, mummy!
Mother: Today is your grandmother’s birthday. Take a cake, apples, a jar of honey to her!
LRRH: Ok, mummy!
Mother: Don’t speak to anybody on the way. Don’t stop in the wood.
LRRH: All right, Mother! Goodbye!
Mother: Goodbye, darling!
СЛАЙД 4
Сцена 2
(Мама уходит. Красная шапочка идет через лес к бабушке под музыку)
LRRH: How nice it is in the wood! There are many flowers here!
СЛАЙД 5
(Волк встречает Красную шапочку) (звук Тададада)
Wolf: I am big and grey. I live in the wood; I want to eat Little Red Riding Hood.
Wolf: Hello Little girl.
LRRH: Hello Mister Wolf!
Wolf: How are you? Where are you going?
LRRH: Fine, thank you! I am going to my grandma. It’s her birthday today. Wolf: Where does your granny live?
LRRH: She lives in the little house in the wood.
Wolf: Well! Goodbye!
LRRH: Goodbye Mister Wolf!
(звучит аудиосказка СЛАЙД 6)
Сцена 3
СЛАЙД 7
(Красная шапочка уходит, а волк бежит к бабушке и стучится к ней в дверь)
(бабушка дома убирает и поёт песню), (стук в дверь)
Granny: Who is there?
Wolf: It’s me, Little Red Riding Hood!
Granny: Come in, dear!
СЛАЙД 8
(Волк нападает на Бабушку и она спасается бегством)
Красная шапочка стучится в дверь и волк переодевается в Бабушку)
Сцена 4
СЛАЙД 9
(Красная шапочка подходит к дому и стучится в дверь)
LRRH: Knock, knock, knock!
Wolf: Who is there?
LRRH: It’s me, Little Red Riding Hood.
Wolf: Come in darling! I am glad to see you!
(Красная шапочка подходит поближе)
LRRH: Happy birthday, granny! Many happy returns to you!
Wolf: Thank you, darling!
СЛАЙД 10
(звучит   музыка  Happy  birthday,   красная   шапочка   рассматривает   волка.   Красная
шапочка присматривается и говорит удивленно)
LRRH: Oh! What big eyes you have, granny!
Wolf: The better to see you, my dear!
LRRH: What big ears you have, granny!
Wolf: The better to hear you, my dear!
LRRH: What sharp teeth you have, granny!
Wolf: The better to eat you up, my dear!
(Волк набрасывается на Красную Шапочку)
LRRH: Help! Help!
СЛАЙД 11
(Входит охотник под песенку и арестовывает Волка)
СЛАЙД 12
Granny: Oh, thank you very much!
Hunter: It’s nothing!
LRRH: Thank you!
Бабушка к зрителям: That’s the end of the story.
СЛАЙД 13 Ученик: Язык английский  международный,
Его желательно всем знать.
Мы говорить научимся свободно,
Чтоб в разных странах побывать.
Ученик  ___________________________________
Ученица____________________________________
Ученик_____________________________________
LRRH_____________________________________
Mother_____________________________________
Wolf_____________________________________
Granny_____________________________________
Hunter_____________________________________
КОСТЮМЫ:
Кр.шапочка ________________________________________________________________
Мама_____________________________________________________________________
Волк _____________________________________________________________________
Бабушка___________________________________________________________________
Охотник___________________________________________________________________
ДЕКОРАЦИИ:
Дом_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Лес_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
У бабушки_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ LRRH: Hello. My name is Little Red Riding Hood.
LRRH: I am here, mummy!
LRRH: Ok, mummy!
LRRH: All right, Mother! Goodbye!
LRRH: How nice it is in the wood! There are many flowers here!
LRRH: Goodbye Mister Wolf!
LRRH: Knock, knock, knock!
LRRH: It’s me, Little Red Riding Hood.
LRRH: Happy birthday, granny! Many happy returns to you!
LRRH: Oh! What big eyes you have, granny!
LRRH: What big ears you have, granny!
LRRH: What sharp teeth you have, granny!
LRRH: Help! Help!
LRRH: Thank you!
Mother: Little Red Riding Hood! Where are you?
Мама: Today is your grandmother’s birthday. Take a cake, apples, a jar of honey to her!
Мама: Don’t speak to anybody on the way. Don’t stop in the wood.
Мама: Goodbye, darling!
Wolf: I am big and grey. I live in the wood; I want to eat Little Red Riding Hood.
Wolf: Hello Little girl.
Wolf: How are you? Where are you going?
Wolf: Where does your granny live?
Wolf: Well! Goodbye!
Wolf: It’s me, Little Red Riding Hood!
Wolf: Who is there?
Wolf: Come in darling! I am glad to see you!
Wolf: Thank you, darling!
Wolf: The better to see you, my dear!
Wolf: The better to hear you, my dear!
Wolf: The better to eat you up, my dear! Granny: Come in, dear!
Granny: Oh, thank you very much!
Hunter: It’s nothing!

file_name: Сценарий сказки.doc

title: Внеклассное мероприятие (англ.язык) Красная шапочка


extracted_text:
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………..3
Эссе на тему: «Этика рекламы. Нравственные ограничения рекламной
коммуникации»…………………………………………………………………..4
Заключение……………………………………………………………………….9
Список использованной литературы………………………………………..…10
2 Введение
Актуальность темы.
В настоящее время производство товаров и услуг набирает обороты.
Чтобы выгодно продать товар, нужна реклама, и, прежде всего, качественная
реклама. Поэтому меня очень заинтересовала данная тема.
Цель: изучение этики рекламы и  нравственных ограничений рекламной
коммуникации.
Задачи:
1.рассмотреть особенности рекламы;
2.выяснить   моральноэтические   нормы,
 нравственные   ограничения
рекламной коммуникации.
Объект исследования: реклама.
Предмет исследования:  этика рекламы и   нравственные ограничения
рекламной коммуникации.
3 Эссе на тему: «Этика рекламы. Нравственные ограничения
рекламной коммуникации»
Реклама — коммерческое средство массовой информации, созданное
для   того,   чтобы   стимулировать   сбыт   продукта   или   услуги,   или   же
информационное   сообщение   со   стороны   института,   организации   или
кандидата на какойлибо политический пост.
Цель рекламы — донесение информации от рекламодателя до целевой
аудитории. Задача рекламы — побудить представителей целевой аудитории к
действию (выбору товара или услуги, осуществлению покупки и т. п., а также
формированию   запланированных   рекламодателем   выводов   об   объекте
рекламирования).
Реклама агитирует, убеждает, незаметно навязывает свою точку зрения.
При   этом   используются   различные   выражения,   лозунги   для   привлечения
покупателя.
Каждый человек знает, что реклама ищет способ продать ему любой
ценой   товар,   порой   не   оченьто   и   нужный.   В   хорошо   сделанной   рекламе
решение   всегда   оставляют   за   покупателем,   в   противном   случае   товар
останется невостребованным. Потребитель стал разборчив.
Теперь   мало   громко   заявить,   что   здесь   дают   самый   лучший   товар,
теперь   надо   убедить   потребителя,   что   этот   товар   действительно   самый
лучший.   Любая   реклама   должна   придерживаться   этических   принципов.   Из
всех просмотренных мною реклам, могу проанализировать следующие:
«Все в восторге от тебя. А ты от «Мaybelline» (реклама туши).
4 Здесь   делается   акцент   на   выражение   “все   в   восторге   от   тебя”.
Таким образом, это позволяет проявить интерес к продукции. Тем более,
в   рекламе   показан   шарм   и   привлекательность:   по   мегаполису   на
кабриолете едет девушка с длинными ресницами. У нас уже в сознании
формируется свой собственный образ: мы представляем себя на месте
этой   красивой   девушки.   И   нам   непременно   хочется   бежать   в   самый
ближайший магазин, чтобы купить эту тушь.
Однажды   я   стала   жертвой   вот   такой   рекламы.   По   морально
этическим соображениям не могу назвать производителя туши. Девушка,
которая рекламировала тушь на обложке журнала и которая имела очень
длинные   и   красивые   ресницы,   своим   взглядом   уверяла,   что   ресницы
будут иметь объем аж в 500 %! Конечно же, 500%го объема не было,
так как, повидимому, модели приклеили накладные ресницы, отчего и
был вот этот вот самый эффект накладных ресниц, который обещала нам
тушь.
«Л,Этуаль»   открывает   вам   мир   косметики   и   парфюмерии.
Только подлинная продукция. Только известные производители. «Л,
Этуаль» уже ждет вас. Покоряйте мужчин с «Л, Этуаль»!
Каждый из нас остановился на интересующей его фразе. Ктото на
фразе: «Только известные производители», ктото: «Только подлинная
продукция», а некоторые остановили свой взгляд на фразе «Покоряйте
мужчин   с   «Л,
потребителя.
 Этуаль»!
  Каждая   из   фраз   найдет   быстро   своего
«Colgate». № 1 в мире. № 1 в Беларуси (реклама зубной пасты).
Считается, что краткость – это черта профессионализма, делового
стиля.   Эти   неполные   выражения   способны   воздействовать   на   наше
5 сознание.   И   особенно   здесь   выигрывает   выражение   «№   1   в   мире   и
Беларуси». Все четко и  грамотно.
Женщины являются более нежными, чувствительными, наивными,
нежели   мужчины.   Большинство   из   слабой   половины   человечества
ведутся на такие фразы:
 «Fa». Наслаждение свежестью.
Безупречно. «Аriel».
Райское наслаждение («Bounty»).
Лёгкая роскошь (крем «Experience»).
Мы живем в современном мире, в котором о сексе не говорят лишь
только маленькие дети. Общество стало раскрепощенным. Все, что ранее
считалось запретным, в настоящее время разрешено (я не беру в счет
преступления).   Реклама   этим   и   пользуется.   Например,   в   следующих
рекламах   можно   четко   услышать   переносное   значение   слов,   их
обыгрывание:
Связь без обязательств («Velcome»).
«ОТК». Раздвинь привычные рамки (пластиковые окна).
Возможно всё! («Life»).
Интересна и такая реклама, в которой присутствует юмор:
– Попался, ворюга!
– Вот за это я не люблю кошек.
– Ты просто не умеешь их готовить!
Сделай DEW!
Первая   строка  констатирует   сам   факт   кражи,   поймали   злодея.
Вторая строка выражает личные отношения к кошкам, которые крадут.
Третья   строка   вступает   в   противоречие   со   всем   выше   сказанным,
удивляет своим несоответствием.
6 Еще одним примером использования юмора может стать реклама
мобильного оператора:«Всё смарт!» («Velcome»),  это обозначает “все
хорошо”.
Не   менее   интересна   фраза:”   Всё   будет   охрустенно!”
(«Кириешки»).
Очень   сильно   мое   внимание   привлекли   рекламные   фразы,
направленные на укрепление и сохранение здоровья:
Будьте здоровы («Фервекс»).
Расти на здоровье («Растишка»).
Помоги печени – помоги себе («Эссенциале форте М»).
«Bella» заботится о Вас.
Ваши волосы свободны от перхоти («Schauma Intensive»).
Проанализированные   мною   фразы   реклам   воспринимаются   без
  В   некоторых   присутствуют   элементы
отрицательных   эмоций.
серьезности,   в   другихэлементы   нежности,   в   третьихюмор.   Все   эти
рекламы   ненавязчиво   предлагают   товар,   который   так   и   хочется
приобрести.
Но еще с самого детства мне не нравились рекламы, в   которых
рассказывалось   о   прокладках   и   тампонах.   Теперь   этих   реклам   стало
намного   больше,   например:  «Libero  Up&Go»:  «Подгузники   «Libero
Up&GО».   Свобода   движения.   При   движении   подгузник   может
протекать.   Но   только   не   подгузники   «Libero».   Их   уникальный
впитывающий   слой   удерживает   больше,   больше   и   еще   больше
жидкости, чем другие подгузники. Теперь свобода движения – это
свобода   от   протекания.   «Libero  Up&Go»   не   протекают.   И   нет
больше стирки».
7 Некоторые современные рекламы скрывают эротизм. Так, еще в
детстве показывали рекламу шоколада «Твикс», который ела девушка с
большой   красивой   грудью.   Все   мое   внимание   было   обращено   не   на
шоколад, а именно на грудь.
В   настоящее   время   идет   реклама   «Лидского   пива»,   в   которой
девушка также с большой грудью подносила бокалы с пивом и упала, в
ответ от парней она услышала: «Наша тема».
Реклама некоторых  прокладок показывает не только нижнее белье, но и
ягодицы женщин.
Часто в рекламах показывают пиво, которое льется рекой.
Что касается темы конкуренции, то здесь мне вспомнился один случай.
Однажды   меня   пригласили   на   встречу   с   представителями   одной   очень
известной косметической компании. Целый час сотрудники возились со мной:
проводили   косметические   процедуры,  мило   беседовали   со   мной.  И   потом,
конечно   же,   подошли   к   теме   заказа   их   продукции,   на   что   я   сказала
утвердительное «нет». Видели бы вы, как изменился приветливый и милый
образ сотрудников компании и превратился в наглых и неприятных особ. Мол,
не покупаешь, до свидания!
Другая   косметическая   компания   также   пригласила   меня   на   встречу.
Сотрудники фирмы невзначай затронули своего конкурента, причем начали
наговаривать на фирму. Такое поведение меня также насторожило и данной
компании я сказала также «нет».
Я считаю, что конкуренция должна быть честной и справедливой. Тогда
о каком качестве товара может идти речь, если фирма несет клевету на своего
конкурента!
8 Заключение
Таким   образом,  в представленной работе были проанализированы
рекламные   тексты,   в   которых   были   изучены   нравственные   ограничения
рекламной   коммуникации.
   Преимущества   окажутся   в   руках   того
рекламодателя, кто уловит пожелания современного читателя, зрителя,
готового   вскорости   стать   потенциальным   клиентом.   Для   этого
рекламные ролики и печатная продукция до выхода в эфир или в тираж
проходит тестирование у разных групп потребителей.
9 10

file_name: Эссе на тему «Этика рекламы. Нравственные ограничения рекламной коммуникации».doc

intro:
автор данного эссе: учитель гончарова а.в.
Цель работы: изучение этики рекламы и  нравственных ограничений рекламной коммуникации.
Задачи данной работы:
1.рассмотреть особенности рекламы;
2.выяснить морально-этические нормы и  нравственные ограничения рекламной коммуникации.
Объект исследования: реклама.
Предмет исследования работы: этика рекламы и  нравственные ограничения рекламной коммуникации.
материал будет полезен для исследовательской работыэссе

психологическая работа

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое


extracted_text:
ТЕСТ «ФОРМЫ ПРАВА».
1.Источник права это :
а)то, с помощью чего можно познавать право, б)юридическая техника,
в)рассмотрение и обсуждение законопроекта
2.Что можно отнести к источникам права:
а) правовой обычай, б) правовой прецедент ,в)групповые нормы , г)судебная
практика д)естественное право
3.Обычаи делового оборота это:
а)правила поведения, предусмотренные договором;
 б)правила поведения, предусмотренные законодательством
в) правила поведения, не предусмотренные законодательством.
4 Акты Президента РФ относятся к:
а) законам;
б) подзаконным актам
в) законотворческой деятельности;
г) всему перечисленному.
5 Самым ранним источником права был:
а) юридический прецедент;
б) обычай;
в) судебник.
6.Какие нормативные правовые акты издает Президент Российской
Федерации?
а) законы;
б) указы и распоряжения;
в) постановления и приказы;
г) законы, постановления, приказы, инструкции.
7. Самым распространенным источником права в РФ является:
а) правовой обычай
б). правовой прецедент
в). нормативный договор
г). нормативный правовой акт

file_name: ТЕСТ по ПРАВУ 10 класс.docx

intro: Тест по праву для учащихся 10 классов по учебнику Певцовой предназначен для среднего уровня обучающихся. Вопросы разного уровня сложности: от простого до сложного. Есть возможность добавить вопросы в тест или , наоборот, уменьшить. Правда, выбрано наиболее оптимальное количество вопросов для учащихсяТест по праву для 10 класса

title: Тес по праву для 10 класса