extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО   ОБРАЗОВАНИЯ  «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» « ВОЛЖСКИЙ
СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ФИЗИКА (10кл., 1 курс СПО)
Д и н а м и к а
( к   у ч е б н и к у   М я к и ш е в а   Г . Я . ,   Б у х о в ц е в а   Б . Б . ,   С о т с к о г о
Н . Н . )
Карточкисоответствия (тестовые задания)
Автор: Бондаренко Людмила Валентиновна
Место работы: Волжский социальнопедагогический колледж – структурное подразделение ВИЭПП
Должность: Преподаватель физики  ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  1
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
1. Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
2. Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
3. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
4. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
5. Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
6.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
7. Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
8.  Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
9. Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
10. Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
О т в е т ы
1. Гравитационная постоянная
2. Первый закон Ньютона
3. Принцип относительности в
механике.
4. Сила упругости.
5. Невесомость
6. Сила
7. Закон Гука
8. Второй закон Ньютона
9. Принцип причинности в
механике.
10. Закон всемирного тяготения
11. Сила трения
12. Сила тяжести
13. Третий закон Ньютона.
14. Инерция
15. Вес  тела ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  2
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
2.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
3.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
4.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
5.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
6.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения
7.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
1. Инерция
2. Первый закон Ньютона
3. Третий закон Ньютона.
4.  Принцип причинности в
механике
5. Закон всемирного тяготения
6. Второй закон Ньютона.
7. Гравитационная постоянная
8. Закон Гука
9. Принцип относительности в
механике.
10. Первая космическая скорость.
11. Сила трения
12. Сила 8.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
9.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
10. Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
13. Сила тяжести
14. Сила упругости
15. Невесомость
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  3
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
2.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
3. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
4.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
5.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
6.  Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
7.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
1. Принцип причинности в
механике
2. Принцип относительности в
механике.
3. Сила тяжести
4. Вес  тела
5.  Гравитационная постоянная
6. Сила трения
7. Первый закон Ньютона
8. Невесомость
9. Первая космическая скорость
10. Сила
11. Закон всемирного тяготения. тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
8.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
9.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
10.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
12. Закон Гука
13. Третий закон Ньютона
14. Инерция
15. Второй закон Ньютона.
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  4
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
2.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
3.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
4. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
5.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
6.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
1. Сила трения
2. Невесомость
3. Первый закон Ньютона
4. Масса
5. Закон всемирного тяготения
6. Третий закон Ньютона
7. Сила
8. Равнодействующая сила
9. Гравитационная постоянная
10. Второй закон Ньютона
11.  Принцип относительности в
механике 7.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного  падения.
8.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
9.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
10.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
12. Первая космическая скорость
13. Инерция
14. Принцип причинности в
механике
15. Сила упругости
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  5
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
2.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
3.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
4.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
5.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
6 Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
1. Сила
2. Третий закон Ньютона
3. Сила трения
4. Невесомость
5. Закон всемирного тяготения
6.  Закон Гука
7. Принцип причинности в
механике
8. Второй закон Ньютона
9. Сила тяжести
10. Равнодействующая сила ускорение.
7.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
8. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
9.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
10.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами
массами по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
11.  Сила упругости
12. Принцип относительности в
механике
13. Первый закон Ньютона
14. Вес  тела
15. Гравитационная постоянная
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  6
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1. Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
2.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
3.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
4.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
5.  Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
6.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
1. Принцип причинности в
механике
2. Невесомость
3. Сила упругости
4. Равнодействующая сила
5. Закон всемирного тяготения
6. Сила
7. Принцип относительности в
механике
8. Третий закон Ньютона ускорение под действием силы.
7.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие  тела или
действие этих тел скомпенсировано.
8.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
9.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
10. Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
9. Сила тяжести
10. Гравитационная постоянная
11. Первый закон Ньютона
12. Масса
13. Инерция
14. Сила трения
15. Второй закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  7
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
2.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
3.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
4.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
5.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
1. Принцип причинности в
механике
2. Сила трения
3. Сила
4. Второй закон Ньютона
5. Сила упругости
6. Первая космическая скорость
7. Инерция
8. Первый закон Ньютона опору или растягивает подвес.
6.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
7.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
8.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
9.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
10.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами
массами по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
9. Закон всемирного тяготения
10. Третий закон Ньютона
11. Принцип относительности в
механике
12. Закон Гука
13. Вес  тела
14. Масса
15. Гравитационная постоянная
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  8
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
2.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
3.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
4.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
1. Первый закон Ньютона
2. Второй закон Ньютона
3. Гравитационная постоянная
4. Принцип причинности в
механике
5. Принцип относительности в
механике
6. Равнодействующая сила 5.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
6. Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
7.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
8.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
9.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
10.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
7. Вес  тела
8. Масса
9. Первая космическая скорость
10. Закон Гука
11. Сила трения
12. Закон всемирного тяготения
13. Третий закон Ньютона
14. Сила
15. Сила тяжести
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  9
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы 1.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
2.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
3.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
4.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
5. Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
6.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
7.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
8.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
9.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
10.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на
него какихлибо других тел.
1. Первый закон Ньютона
2. Принцип причинности в
механике
3. Инерция
4. Равнодействующая сила
5. Гравитационная постоянная
6. Первая космическая скорость
7. Второй закон Ньютона
8. Невесомость
9. Третий закон Ньютона
10. Сила упругости
11. Принцип относительности в
механике
12. Сила трения
13. Закон Гука
14. Закон всемирного тяготения
15. Сила
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  10
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е . В о п р о с ы
1.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
2.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
3. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
4.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
5. Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
6.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
7.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
8.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
9.  Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
10.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами
массами по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
О т в е т ы
1. Закон всемирного тяготения
2. Принцип причинности в
механике
3. Третий закон Ньютона
4. Вес  тела
5. Принцип относительности в
механике
6. Гравитационная постоянная
7. Сила
8. Масса
9. Сила упругости
10. Второй закон Ньютона
11. Невесомость
12. Сила тяжести
13. Сила трения
14. Закон Гука
15. Первый закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  11 У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
1.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
2.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
3.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
4.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
5.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
6.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
7.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
8.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
9.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
10.  Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
О т в е т ы
1. Масса
2. Принцип относительности в
механике
3. Закон Гука
4. Инерция
5. Принцип причинности в
механике
6. Равнодействующая сила
7. Первый закон Ньютона
8. Сила трения
9. Вес  тела
10. Сила
11. Невесомость
12. Гравитационная постоянная
13. Второй закон Ньютона
14. Сила тяжести
15. Третий закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  12 У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
1.  Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
2.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
3. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
4. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
5.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
6.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
7.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
8.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
9.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
10.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
О т в е т ы
1. Первый закон Ньютона
2. Принцип причинности в
механике
3. Принцип относительности в
механике
4. Сила упругости
5. Гравитационная постоянная
6. Второй закон Ньютона
7. Сила трения
8. Инерция
9. Масса
10. Третий закон Ньютона
11. Вес  тела
12. Первая космическая скорость
13. Закон всемирного тяготения
14. Невесомость
15. Сила тяжести ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  13
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
1.  Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
2.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
3.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
4. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
5.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
6.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
7.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр .
8.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
9.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
10. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
О т в е т ы
1. Первая космическая скорость
2. Вес  тела
3. Принцип причинности в
механике
4. Первый закон Ньютона
5. Гравитационная постоянная
6. Сила тяжести
7. Третий закон Ньютона
8. Сила упругости
9. Инерция
10. Принцип относительности в
механике
11. Сила
12. Закон всемирного тяготения
13. Равнодействующая сила
14. Сила трения
15. Второй закон Ньютона ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  14
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
2.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
3. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
4.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
5.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
6.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
7.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
1. Равнодействующая сила
2. Принцип относительности в
механике
3. Второй закон Ньютона
4. Гравитационная постоянная
5. Принцип причинности в
механике
6. Сила тяжести
7. Сила
8. Масса
9. Третий закон Ньютона
10. Закон всемирного тяготения
11. Вес  тела
12. Первая космическая скорость противоположную перемещению частиц тела при деформации.
8.  Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
9.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
10.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать
определенное ускорение под действием силы.
13. Сила упругости
14. Сила трения
15. Первый закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  15
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
2.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
3.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
4.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
5.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
6.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
7.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
1. Сила
2. Сила трения
3. Вес  тела
4. Гравитационная постоянная
5. Второй закон Ньютона
6. Третий закон Ньютона
7. Равнодействующая сила
8. Сила упругости
9. Принцип причинности в
механике
10. Принцип относительности в
механике
11. Закон всемирного тяготения какихлибо других тел.
8.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
9. Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
10.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
12. Первый закон Ньютона
13. Сила тяжести
14. Закон Гука
15. Инерция
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  16
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
2. Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
3.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
4.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
5.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
6. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
1. Второй закон Ньютона
2. Первый закон Ньютона
3. Принцип причинности в
механике
4. Гравитационная постоянная
5. Сила тяжести
6. Закон всемирного тяготения
7. Равнодействующая сила
8. Принцип относительности в
механике
9. Сила упругости
10. Вес  тела противоположную перемещению частиц тела при деформации.
7.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
8.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
9.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
10.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
11. Сила трения
12. Сила
13. Первая космическая скорость
14. Третий закон Ньютона
15. Закон Гука
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  17
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
2.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
 3. Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
4.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
5.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
6.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
1. Масса
2. Принцип относительности в
механике
3. Первая космическая скорость
4. Второй закон Ньютона
5. Закон всемирного тяготения
6. Сила тяжести
7. Первый закон Ньютона
8. Сила трения
9. Равнодействующая сила
10. Гравитационная постоянная одинаково при одинаковых начальных условиях.
7.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
8.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
9.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
10.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
11. Принцип причинности в
механике
12. Сила
13. Третий закон Ньютона
14. Сила упругости
15. Закон Гука
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  18
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
2.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
3. Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
4.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
5.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
1. Гравитационная постоянная
2. Инерция
3. Второй закон Ньютона
4. Третий закон Ньютона
5. Первый закон Ньютона
6. Сила тяжести
7. Закон всемирного тяготения
8. Масса
9. Принцип причинности в
механике этой поверхности.
6.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
7.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
8.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
9.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
10.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
10. Вес  тела
11. Сила упругости
12. Сила
13. Принцип относительности в
механике
14. Закон Гука
15. Сила трения
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  19
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
2.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
3.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
4.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
5.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
1. Сила тяжести
2. Масса
3. Сила упругости
4. Первый закон Ньютона
5. Принцип причинности в
механике
6. Второй закон Ньютона
7. Третий закон Ньютона
8. Закон всемирного тяготения 6.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
7.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
8.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
9.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
10.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
9. Вес  тела
10. Сила трения
11. Гравитационная постоянная
12. Инерция
13. Равнодействующая сила
14. Невесомость
15. Принцип относительности в
механике
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  20
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
2.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
3.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
4.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
1. Принцип причинности в
механике
2. Третий закон Ньютона
3. Сила трения
4. Сила тяжести
5. Сила
6. Инерция
7. Закон всемирного тяготения 5.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
6.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
7.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
8.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
9.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
10.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
8. Принцип относительности в
механике
9. Закон Гука
10. Второй закон Ньютона
11. Гравитационная постоянная
12. Вес  тела
13. Первый закон Ньютона
14.Сила упругости
15. Масса
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  21
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы 1.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
2.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
3.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
4.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
5.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
6.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
7.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
8.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
9.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
10.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
1. Сила тяжести
2. Сила трения
3. Инерция
4. Вес  тела
5. Масса
6. Первая космическая скорость
7. Принцип причинности в
механике
8. Первый закон Ньютона
9. Принцип относительности в
механике
10. Равнодействующая сила
11. Закон всемирного тяготения
12. Третий закон Ньютона
13. Сила упругости
14. Закон Гука
15. Второй закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  22
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е . В о п р о с ы
1.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
2.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
3.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
4.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
5.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
6.   Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
7.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
8.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
9.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
10.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на
него какихлибо других тел.
О т в е т ы
1. Первый закон Ньютона
2. Сила тяжести
3. Принцип относительности в
механике
4. Равнодействующая сила
5. Принцип причинности в
механике
6. Сила
7. Закон всемирного тяготения
8. Третий закон Ньютона
9.  Вес  тела
10. Сила упругости
11. Гравитационная постоянная
12. Закон Гука
13. Невесомость
14. Второй закон Ньютона
15. Инерция
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  23 У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
1.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
2.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
3.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
4.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
5.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
6.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
7.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
8.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
9.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
ускорение.
10.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
О т в е т ы
1. Закон Гука
2. Равнодействующая сила
3.Второй закон Ньютона
4. Невесомость
5. Сила
6. Принцип причинности в
механике
7. Сила упругости
8. Первая космическая скорость
9. Первый закон Ньютона
10. Масса
11.  Сила трения
12. Третий закон Ньютона
13. Принцип относительности в
механике
14.  Вес  тела
15. Сила тяжести ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  24
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
1.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
2.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
3.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
4.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
5.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
6.  Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно
действующих сил, т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело.
7.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
8.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
9.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
10.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
О т в е т ы
1. Первый закон Ньютона
2. Сила упругости
3. Второй закон Ньютона
4. Сила тяжести
5.  Невесомость
6. Третий закон Ньютона
7. Равнодействующая сила
8. Принцип причинности в
механике
9. Сила трения
10. Гравитационная постоянная
11. Вес  тела
12. Сила
13. Закон всемирного тяготения
14. Принцип относительности в
механике
15. Закон Гука ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  25
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
2.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
3.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
4.  Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по
одной прямой в противоположные стороны.
5.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
6.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
7.  Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой
1. Сила
2. Принцип причинности в
механике
3. Масса
4. Принцип относительности в
механике
5. Сила трения
6. Первый закон Ньютона
7. Второй закон Ньютона
8. Сила упругости
9. Закон Гука
10. Закон всемирного тяготения
11. Вес  тела
12. Сила тяжести ускорение.
8.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
9.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
10.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела
получают ускорения или испытывают деформацию.
13. Невесомость
14. Инерция
15. Третий закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  26
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
2.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности
3.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
4.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
5.  Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него
какихлибо других тел.
6.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
1. Сила трения
2.  Масса
3. Второй закон Ньютона
4. Третий закон Ньютона
5. Инерция
6. Сила тяжести
7. Вес  тела
8. Первая космическая скорость
9. Первый закон Ньютона
10. Принцип причинности в
механике
11. Закон Гука
12. Закон всемирного тяготения 7.  Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают
одинаково при одинаковых начальных условиях.
8.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
9.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
10 Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
13. Принцип относительности в
механике
14. Сила упругости
15. Сила
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  27
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
2.  Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности
другого и направленная вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
3.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают
ускорения или испытывают деформацию.
4.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
5.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
6.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
ускорение под действием силы.
7.  Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное
1. Принцип причинности в
механике
2. Третий закон Ньютона
3. Невесомость
4. Первый закон Ньютона
5. Закон всемирного тяготения
6. Принцип относительности в
механике
7. Сила упругости
8. Сила тяжести
9. Закон Гука
10. Сила ускорение под действием силы.
8.  Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело
движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или
действие этих тел скомпенсировано.
9.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
10.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
11. Вес  тела
12. Сила трения
13. Масса
14. Первая космическая скорость
15. Второй закон Ньютона
ФИЗИКА10                  Д и н а м и к а
Вариант №  28
У с т а н о в и т е         с о о т в е т с т в и е .
В о п р о с ы
О т в е т ы
1.  Сила, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи
этой поверхности.
2.  Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела
или их действие скомпенсировано.
3.  Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону,
противоположную перемещению частиц тела при деформации.
4.  Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по
круговой орбите вблизи поверхности Земли.
5.  Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную
опору или растягивает подвес.
6.  Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения.
1. Принцип причинности в
механике
2. Невесомость
3. Первая космическая скорость
4. Закон Гука
5. Сила тяжести
6. Сила упругости
7. Первый закон Ньютона
8. Второй закон Ньютона
9.  Вес  тела
10. Сила 7.  Физическая величина, численно равная силе притяжения между двумя телами массами
по 1кг, если расстояние между ними 1 метр.
8.  Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
9.  При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо
пропорционально приложенной силе.
10.  Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела
получают ускорения или испытывают деформацию.
11. Третий закон Ньютона
12. Гравитационная постоянная
13. Закон всемирного тяготения
14. Инерция
15. Сила трения
Вопросы и ответы к тест карточкам «Д и н а м и к а  »
Изменение скорости тела (а значит, ускорение) всегда вызывается воздействием на него какихлибо других тел.
           Принцип причинности в  механике.
1 .
2.
           Инерция
Явление сохранения скорости тела постоянной, если на него не действуют другие тела или их действие скомпен
сировано.
3 .
Существуют системы отсчета, называемые инерциальными, относительно которых тело движется прямолинейно
и равномерно, если на него не действуют другие тела или действие этих тел скомпенсировано.
            Первый закон Ньютона
4.
Количественная мера действия тел друг на друга, в результате которого тела получают ускорения или
испытывают деформацию.
           Сила
5.
Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил,
т.е. векторная сумма всех сил, действующих на тело. Равнодействующая сила.
6.
Количественная мера  инертности тел, т. е. способности тела приобретать определенное ускорение под
действием силы.
            Масса.
Ускорение тела прямо пропорционально силе, действующей на него, и обратно пропорционально его массе
Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой ускорение.
7.
8.
            Второй закон Ньютона.
             Второй закон Ньютона.
9.
Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулям и направлены по одной прямой в
противоположные стороны
           Третий закон Ньютона.
10.
Во всех инерциальных системах отсчета все механические процессы протекают одинаково при одинаковых
начальных условиях.
          Принцип относительности в механике.
11. Сила взаимного притяжения двух тел прямо пропорциональна произведению масс этих тел и обратно
пропорциональна квадрату расстояния между ними.
          Закон всемирного тяготения.
12. Минимальная скорость, которую необходимо сообщить телу, чтобы оно двигалось по круговой орбите вблизи
поверхности Земли.
           Первая космическая скорость.
13. Силу, с которой Земля притягивает тело, находящееся на ее поверхности или вблизи этой поверхности
          Сила тяжести.
14. Сила, с которой  тело, вследствие его притяжения к Земле, давит  на горизонтальную опору или растягивает
подвес.
          Вес  тела.
15. Исчезновение веса при движении опоры с ускорением свободного падения. Невесомость
16.
 Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону, противоположную перемещению
частиц тела при деформации
          Сила упругости.
17. При упругой деформации растяжения (или сжатия) удлинение тела прямо пропорционально приложенной силе.
          Закон Гука
18. Сила, возникающая при движении или попытке движения одного тела по поверхности другого и направленная
вдоль соприкасающихся поверхностей против движения.
         Сила трения

Таблица ответов к тестовым заданиям по теме:
«Динамика»
  Оценка   "5"  за 10, 9 верных ответа
Оценка   "4"  за 8, 7 верных ответа
Оценка   "3"  за 6, 5 верных ответа
Оценка   "2"  за 41 верных ответа Вар:   1
Вар:   2
Вар:   3
Вар:   4
Вар:   5
Вар:   6
Вар:   7
Вар:   8
1
5
1
0
5
1
1
0
2
3
8
2
9
2
4
6
1
1
3
6
9
3
3
6
2
1
2
1
4
4
4
7
4
5
4 11
9
3
6 13
1
5 13
3
7
7
9
1
4 13
1
4
6
7
1
5
3
4
8
1
2
7
1
7
1
3
7
1
1
2
1
3
1
1
2
2
8
1
1
1
0
1
4
1
2
1
4
9
6
9
1
4
1
1
1
5
8
4
8
5
1
1
0
6
1
2
9
5
1
5
6
1
5
1

Вар:  16
1
5
Вар:  17
12
Вар:  18
5
Вар:  19
14
Вар:  20
Вар:  21
7
6
Вар:  22
Вар:  23
12
9
2
3
1
5
8
1
1
0
9
1
3
6
3
2
1
3
1
3
2
3
5
6
1
4
8
1
0
4
1
3
1
1
4
4
1
5
7
3
6
3
9
1
1
5
7
6
7
9 13
2 11
1
2
1
0
5
7
4
8
1
5 10
1
1
4
8
8
8
1
4
7
1
0
1
5
1
4
3
1
4
1
9
1
5
9
9
1
1
1
1
2
2
3
1
0
1
1
4
2
1
2
1
2
4
5
2 0
8 12
8
1
1
4
8
1
2
4
1
6
9
2
6
8
1
1
3
1
3
4
7
1
3
2
1
4
1
5
9
1
4
5
1
3
9
5
1
1
1
8
1
5
4
3
4
1
1
1
2
3
1
3
1
3
1
1
5
3
2
6
1
4
1
2
1
0
8
1
2
1
5
7
1
2
1
1
1
1
5
7
6
5
8
3
9
2
1
1
3
1
0
2
1
5
6
7
1
0
0
6
1
1
9
1
0
6
7
6
5
1
5
1
5
8
8
3
2
1
0
1
3
2
6
1
2
1
4
1
2
1
3
1
1
5
1
1
4
1
3
4
4
1
4
1
1
9
1
0
9
9
2
9
7
1
4
4
1
0
1
3
5
6
1
0
1
1
9
1
1
1
5
7
8
8
7
5 13
1
3
6
2 12
5 13
7
8
Вар:  24
12
Вар:  25
3
Вар:  26
14
Вар:  27
Вар:  28
3
5
Вар:  29
15
Вар:  30
3
Вар:   9
Вар:  10
Вар:  11
Вар:  12
Вар:  13
Вар:  14
Вар:  15 Таблица распределения вопросов по тест  карточкам по теме:
«Динамика»

1
2
3
4
5
Вар:   1
15
1 10 16 18
Вар:   2
12
3
8 10
Вар:   3
Вар:   4
7
18
1
4 10 18
9 12 16
9
9
2
6
1
7
1
5
7
9
7
1
3 11
6 15
8
7
9
2
2 18
4
1
8
5
1
0
4
4
1
2
1

1
Вар:  16
13
2
1
3
4
5
6
3 10
5 16
7
1
2
1
8
9 10
9 17
8
3
5 16
Вар:  17
4 17
Вар:  18
3
6
Вар:  19
15 13
9
1
0
6
7 12 10
9 13
4
1
1 14
5 16 18
3 10
1
7
2
2 2
1
2
Вар:   5
Вар:   6
5
15
Вар:   7
Вар:   8
Вар:   9
Вар:  10
4
6
2
8
4 14 18
1
5 10 13
8
6
3 10 15
3 18
9
8
6 14
2 18 11 16
1
2 14 17
1
1
8
8
5
4
4 12 15 18
4 10
6 11
1
7 11
7 10
1
8
3 15 13
Вар:  11
10
7 18 15
Вар:  12
13
3 10 16
5
6
2 14
6 17
1
8 15
2 11
Вар:  13
13
4
2 16 14
1
2
7
8
5
1
7
4
7
9
1
7
1
3
1
2
1
0
Вар:  20
11
8
1
8
1 17
Вар:  21
12 10
6 17 13
Вар:  22
17 15
4
5
2
4
8
7
5
9
1
0 16
7 14
2 18 14
Вар:  23
3
1
6 13 16 15
1
2 10
8
8 13
1
5
Вар:  24
4 11
9 17 15
5
1 14 16 10
Вар:  25
6
1
1
4
9
3 16
8 18 17
4
Вар:  26
16 13
3 12
1
Вар:  27
15 18
4 13 14
1
0 17 14 18
1
0
3 12 17
2
6
Вар:  28
13
2
1
6 12 14 15
7 11 17
4 Вар:  14
4
3 10 12 13
8 16
7
Вар:  15
10
5 11
7 16
1
8
1 14
5
2
6
3
Вар:  29
9
4
1
6 12 14 13
Вар:  30
8 11
2
6 10 15
1
5
1
6
7
3
5
6
1 13
 Список используемой литературы:
1 Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика 10», М:Просвещение,  2011 г.

file_name: Тестовые задания (карточки соответствия)  Динамика.docx

intro:
Тестовые задания (карточки–соответствия) предусмотрены для быстрой и эффективной проверки теоретических знаний  учащихся: определений физических явлений, формулировок физических законов, формулировок  научных фактов, определения физических величин, сущности понятий и используются (в некоторых случаях) вместо физических диктантов.  Рассчитаны  на 7- 15 минут
Чем не устраивают физические диктанты?
- разрабатываются и проводятся только на два варианта;
- требуют   времени не только на обдумывание   ответа, но и на  его запись (быстротой которой учащиеся не отличаются);
- относительная длительная проверка преподавателем.

Чем хороша предлагаемая форма тестовых заданий?
- разрабатываются на 25-30 вариантов (исключает подсказки и списывание);
- значительный объем проверяемого материала (18 вопросов)
- экономия времени преподавателя на проговаривание заданий и для проверки (что немаловажно в условиях резкого сокращения часов на предмет);
- экономия времени учащихся  на формулировку ответов и их запись;
- возможность разработки заданий (по любым изучаемым темам любого предмета)  по одной схеме;
- проверка по одному «ключу» и возможность проведение самопроверки или взаимопроверки;
-  изготовление дидактического материала в бумажном (электронном) виде, что дает возможность многократного использования в дальнейшем.

Предлагаемые тестовые задания теоретической направленности (в сочетании с тестовыми заданиями практической направленности) позволяют получить точность и устойчивость оценок, недоступных другим методам.
Данное обстоятельство имеет исключительное значение в практической работе со студентами среднего профессионального образования, когда для успешной реализации учебной программы необходимы оперативная и точная оценка знаний студентов по конкретному разделу (теме) и своевременная корректировка методов и форм обучения.Данный материал рекомендуется использовать для проведения  текущего контроля  знаний учащихся первых курсов СПО (10 класс) по учебной дисциплине «Физика»: тема "Кинематика"

title: Карточки-соответствия (тестовые задания) по учебной дисциплине "Физика" для учащихся первых курсов СПО (10 класс): тема "Динамика"


extracted_text:
Использование технологии критического мышления как средство
интенсификации учебного процесса на уроках английского языка
Учитель английского языка
МБОУ СОШ № 50
г. Нижний Тагил
Свердловская область
Ключевые слова: креативное и критическое мышление, работа с
информацией, активизация мыслительной деятельности.
     Современная система образования должна быть направлена не только на
передачу   определённого   набора   знаний,   умений   и   навыков,   но   и   на
интеллектуальное и нравственное развитие личности. Главные цели обучения
– формирование креативного и критического мышления, умения оперировать
полученной   информацией   и   применять   знания   на   практике   в   различных
ситуациях.
   Условием успешной социализацией ребёнка в реальном социуме является
активизация   мыслительной   деятельности  учащихся. «Социализация    самое
широкое понятие среди процессов, характеризующих образование личности.
Она   предполагает   не   только   адаптацию   к   социуму,   сознательное   усвоение
ребёнком   готовых   форм   и   способов   социальной   жизни,   способов
взаимодействия   с   материальной   и   духовной   культурой,   но   и   выработку
собственного   социального   опыта,   ценностных   ориентаций,   своего   стиля
жизни».  Это  позволяет   человеку  быть  успешным  в современном  обществе.
Поэтому сейчас уже недостаточно, что только преподаватель выполняет роль
организатора,   помощника,   стимулирует   самостоятельность,   развивает
рефлексию обучаемого. Сегодня ни у кого не вызывает сомнения тот факт,
что   учащиеся   должны   быть   вовлечены   в   творческие,   исследовательские
занятия, чтобы научиться, изобретать, понимать, осваивать новое, выражать
свои   мысли,   помогать   друг   другу   и   принимать   решения,   формулировать
интересы и осознавать возможности [3,4]. Что   касается   английского   языка,   учащиеся   должны   обладать   речевой,
социокультурной,  языковой   компетенциями   и  научиться   использовать   их  в
жизни.  Одним из направлений развития современного образования является
более широкое использование компетентностного подхода, что продиктовано
желанием   придать   образованию   личностноориентированный   характер   и
сформировать у школьников навыки деятельности в конкретных ситуациях.
Поэтому   все   чаще   в   образовательную   практику   общего   образования
внедряется   технология   развития   критического   мышления.   Цель   данной
образовательной   технологии      развитие   мыслительных   навыков   учащихся,
необходимых   не   только   в   учебе,   но   и   обычной   жизни   (умение   принимать
взвешенные   решения,   работать   с   информацией,   анализировать   различные
стороны   явлений   и   др.,   т.е.   коммуникативные   и   рефлексивные   умения   и
действия   учащихся.   Применение   технологии   критического   мышления   на
уроках   позволяет   создать   максимально   благоприятные   условия   для
активизации и развития мыслительных способности школьников [3,24].
     Кроме того, хочется, чтобы процесс обучения был увлекательным как для
обучающихся, так и для учителя. Приёмы, предлагаемые данной технологией,
позволяют   сделать   работу   творческой   и   творческой,   а   главное   –
результативной: возрастает активность обучающихся разных уровней, уровень
знаний   обучающихся.   И   процесс   обучения   становится   увлекательным   и
эмоциональным не только для преподавателя, но и для учеников.
    В   начале,   кажется,   что   критическое   мышление   предполагает   спор,
дискуссию,
  конфликт,
  т.к.
  «критическое» ассоциируется   с   чемто
отвергающим,   негативным.   Но   российские   учёныеавторы   определяют
критическое   мышление   как   разумное   рефлексивное   мышление.   Мышление
развивается   в   проблемной   ситуации,   когда   ученик   формирует   своё
представление  о  том,  что  происходит  с предметом  изучения.  Критическое
мышление   –   поиск   здравого   смысла   и   умение   отказаться   от   собственных предубеждений, можно выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности,
что очень важно при решении проблем.
   Технология критического мышления  является одной из самых современных
педагогических технологий, которую я использую в своей работе. В основу
технологии были положены идеи развивающего обучения великих психологов
и   педагогов   от   Жана   Пиаже,   Лоуренса   Колберга   до   Льва   Выготского.
Основные   положения   этой   технологии   предполагают   следующие   задачи
обучения школьников:
научить умению работать с текстом: научным, художественным;
 научить школьников умению мыслить критически;
при   встрече   с   новой   информацией   уметь   рассматривать   ее   вдумчиво   и
критически;
создавать собственные творческие работы;
представлять новые идеи с различных точек зрения [1,66].
     Критическое мышление – это самостоятельное мышление, где отправной
точкой является информация. Оно начинается с постановки вопроса. Стоится
на   основе   убедительной   аргументации.   Эта   технология   дает   возможность
определять   и   ставить   личные   цели,   вызывать   продуктивную   дискуссию
поддерживать активность на уроке, способствует тому, чтобы учащиеся сами
могли формулировать и задавать вопросы, помогает выражать собственное
мнение,   воспитывает   уважительное   отношение   к   чужому   мнению
поддерживает мотивацию к чтению.
   Существует несколько приемов и методов ТКМ, но все они состоят из трех
этапов: вызовосмыслениерефлексия.
Чтобы   дети   активно   заработали,   их   нужно   заинтересовать.   Для   этого   и
существует   этап   –   «вызова».   Именно   здесь   идет   вовлечение   в   работу
(постановка   темы   и   целей   урока,   причём   они   формулируются   самими
учащимиcя).  Кстати элемент неожиданности  будет уместен на  этом  этапе.
Происходит активизация всех и каждого учащегося [4,3]. Например: при изучением темы «Спорт» в 7 классе, детям предлагается
расшифровать название темы урока(обычно, я использую этот прием во время
перемены   «Bell   work»,   т.е.   учащиеся   заходя   в   класс   уже   видят   задание,
которое они должны решить до звонка на урок).Например, написать на доске
слова, в которых надо поставить буквы в правильном порядке, либо вставить
пропущенные, чтобы получились правильные слова по теме.
В   начале   урока   детям   предлагается   просмотреть   ряд   фотографий   и
определить   названия   спорта,   а   так   же   составить   предложения   с   этими
словами.
   Такой приём технологии развития критического мышления, как кластеры,
составление схем, интересны в качестве средств творческого самовыражения
в   изучении   темы.   Кластеры   –   это   выделение   смысловых   единиц   текста   и
графического оформление в определённом порядке в виде грозди. В центре –
тема – это может быть здоровье, летние виды спорта, зимние и т.д. Вокруг неё
смысловые   единицы,   которые   соединяются   с   темой.   Система   кластеров
охватывает огромное количество информации. Кластеры можно применить,
когда   систематизируется   материал   до   знакомства   с   основным   источником
(текстом) в виде вопросов или заголовком, а также при обобщении материала
[5,21].
     На этапе «осмысления» рассуждаем уже подругому, «Какие виды спорта
вы   знаете?»,   «Для   чего   надо   заниматься   спортом?»,   «Что   нужно   сделать,
чтобы быть здоровым?»
     Далее учащимся следует предложить отрывок из текста по теме, затем в
группах   учащиеся   придумывают   концовку   текста.   После   прослушивания
учащихся, предлагается дочитать текст и проанализировать ответы. На этом
этапе главное – дети начинают раскрывать свои возможности. Выражать свои
мысли.   Пусть   они   ошибаются,   но   они   говорят   и   шагают   дальше.
Приём «Знаю (не знаю). Хочу знать. Узнал» помогает собрать уже знакомую
по   теме   информацию,   расширить   знания   по   изучаемую   вопросу, систематизировать их. Перед чтением текста ребята отвечают на вопросы «Ты
знаешь…?». Если нет, то задаётся вопрос «Хотел бы узнать?». Если да, то
«Хотел бы знать…?» с более конкретной, дополнительной информацией. Во
время   чтения   предлагается   отметить,   что   новое.   После   этого   они
обмениваются   информацией   о   прочитанном   «Я   знал.   Я   узнал».   На   стадии
рефлексии задаются вопросы или преподавателем, или учащимися, которые
были в начале.  Это даёт возможность вести исследовательскую работу, найти
новую информацию, высказаться, расширить кругозор[6,3].

 При   изучении   бытовых   тем,   когда   возникают   разные   мнения   есть

необходимость   провести   дискуссию,
  для   этого   можно   эффективно
использовать приём «за и против» или приём «Фишбоун», который помогает
в   предлагаемых   ситуациях   формировать   свои   идеи,   оценки   и   убеждения,
независимо от остальных, и аргументировать их, развивает самостоятельность
к   решению   проблем.   Дискуссия   начинается   с   записи   положительных   и
отрицательных   аргументов   по   предложенной   теме.   Затем   с   помощью
записанных   тезисов,   утверждений   высказываются   тезисы   «за»,   потом
заслушиваются   опровержения   и   высказываются   тезисы   «против»[2,173].
Можно   изменить   порядок   оглашения   аргументов,   предложив   учащимся
сначала провести аргументы одной стороны, например, «за», а затем, другой.
После того, как все аргументы прозвучали, учащиеся делают выводы, подводя
итоги   дискуссии.   Примером  данного  приёма  может  быть  усвоение  темы
«Sport».
For: get healthy , get strong, make new friends, have no time for bad habits;
Against: get injuries, have little free time, break legs, arms, have little time for
studying.
   В конце учащимся предложить подвести итог и высказаться по проблеме.
 На   этапе   «рефлексии»   происходит   возврат   к   результатам,   сравнение   с
первоначальными знаниями и знаниями после прочтения текста. Можно учащимся предложить сочинить стих «Синквейн». Синквейн – это
пятистишие,   которое   помогает   составить   высказывание.   Как   правило,
предлагаются следующие пункты:
1 одно слово – тема (существительное);
2 два прилагательных, описывающих эту тему;
3 три глагола, описывающих действия;
4 четыре слова (выражения), которые должны соотнести тему с образом;
5 пять слов (выражений), показывающие отношение к теме.
    Можно   этот   приём   использовать   не   только   для   контроля,   как   это

предлагают,   но   и   в   речевой   зарядке   для   вовлечения   студентов   в
англоязычную   атмосферу   и  повторения   какойнибудь   темы,  которая   будет
использована в новой ситуации [3,22]. Эффективно применять синквейн при
итоговой   рефлексии.  На   первых   порах   целесообразней   начать   работу   всей
группой,   сильный   ученик   делает   сообщение   по   опорам.   Затем   в   парах,
группах, индивидуально и т.д. Самое замечательное то, что вовлекаются все
учащиеся,   даже   слабые,   которые   на   примерах   сильных   составляют   свои
рассказы. Примером синквейна по теме «Спорт» может быть :
1.Sport
2.Useful funny
3.Run, jump, play
3.Become strong, healthy, sporty
4. Make new friends, get prizes, travel a lot, get recognition, realize yourself.

  Синквейны   полезны   в   качестве   инструмента   для   синтезирования
информации,   в   качестве   среза   оценки   понятийного   и   словарного   багажа.
Предложенные   учениками   синквейны   помогают   проанализировать
лексическое богатство или бедность и сделать выводы и преподавателю, и.
учащемуся. При внешней простоте формы синквейн – быстрый, но мощный
инструмент   при   рефлексии   (резюмировать   информацию,   излагать   идеи,
чувства и представления в нескольких словах не такто просто). Безусловно, интересно   использование   синквейнов   и   в   качестве   творческой
выразительности [7].
     Проведя мониторинг среди 7х классов за 20152016 учебный год можно
сделать вывод: что в том классе, где уроки были построены с технологией
КМ КЗ выше, чем в том классе, где эта технология не была использована. Так
же повысился интерес к изучению предмета не в рамках школьной программы
(интернет олимпиады, самостоятельное изучение тем и прохождение по ним
он – лайн тестов). Рассмотренные мною стратегии критического мышления,
которые   я   использую   на   уроках,   помогают   делать   урок   творческим,
интересным,   где   каждый   ученик   получает   радость   и   удовлетворение     от
учения,   реализуя   свое   «я».  Даёт   возможность  оценивать,   анализировать
информацию, что повышает эффективность её восприятия; повышает интерес
к   изучаемому   материалу   и   к   предмету:   умение   мыслить,   размышлять;
работать   в   сотрудничестве   (в   группах,   парах);   повышает   качество
образования;   развивается   способность   к   индивидуальной   самостоятельной
деятельности,   и   самое   главное   для   языка   –   помогает   формировать
коммуникативные   навыки. Преподавателю   эта   технология помогает   создать
комфортную   психологическую   атмосферу   открытости   и   сотрудничества;
активизировать участников; её удобно совмещать с другими технологиями;
стать практиком, который может  анализировать свою деятельность; делиться
опытом. И самое важное: удовлетворение получает и преподаватель, и ученик. Использованная литература
1. 3.ЗаирБек   С.И.   Развитие   критического   мышления   через   чтение   и
письмо: стадии и методические приемы // Директор школы. 2005. № 4.
C. 6672.
2. ЗаирБек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на
уроке. Пособ. Для учителя. М.: Просвещение, 2004. 173 c.
3. Иванова Е. Формируя критическое мышление // Школьная библиотека.
2000. N 3. C. 2123.
4. Кларин   М.В.   Развитие   критического   и   творческого   мышления   //
Школьные технологии. 2004. № 2. C. 310.
5. Иванова Е. Формируя критическое мышление // Школьная библиотека.
2000. N 3. C. 2123.
6. Кларин   М.В.   Развитие   критического   и   творческого   мышления   //
Школьные технологии. 2004. № 2. C. 310.
7. ЗаирБек
  С.И.
  Критическое
  мышление.

2003

/
http://altai.fio.ru/projects/group3/potok67/site/thechnology.htm

file_name: СТАТЬЯ  СЕМЁНОВОЙ.docx

intro: Технология критического мышления способствует тому, чтобы сделать  процесс обучения  увлекательным как для обучающихся, так и для учителя. Приёмы, предлагаемые данной технологией, позволяют сделать работу творческой и творческой, а главное – результативной.Растёт активность обучающихся разных уровней, уровень знаний обучающихся. И процесс обучения становится увлекательным и эмоциональным не только для преподавателя, но и для учеников.

английский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
Реалистическая живопись Голландии
Михеева И.Н.учитель технологии, МХК
Цель: открыть учащимся видение красоты зримого мира голландскими мастерами
XVIIвека.
Задачи:



познакомить учащихся с многообразием жанров голландской живописи;
познакомить учащихся с работами Вермера Делфтского  "величайшего мага и
волшебника живописи", основоположника пленэрной живописи;
познакомить учащихся со своеобразием художественной манеры, богатством и
разнообразием тематики произведений Рембрандта.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация "Реалистическая живопись
Голландии".
Структура урока:
1. Введение в тему урока.
2. Лекция с элементами самостоятельной работы.
3. Рефлексия.
4. Домашнее задание.
При создании презентации использовались материалы с мультимедийных дисков "Музей
Эрмитаж", "Шедевры западноевропейского искусства", БДЭ "Мировая художественная
культура". В процессе подготовки проекта был составлен план презентации, отобран
нужный объем материала. Презентация состоит из 27 слайдов.
Учащиеся просматривают слайды, запоминают новую информацию, заполняют таблицу
"Голландские художники" [1].
Жанр
Художник Название произведения Краткая аннотация
Бытовой, светский
Натюрморт
Пейзаж Домашнее задание: подготовить рассказ о произведениях голландских художников XVII в.,
имеющихся в собраниях отечественных музеев по материалам сайтов
Литература:
1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от XVII века до современности.
Профильный уровень: учеб. Для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.И. Данилова.
 М.: Дрофа, 2007.
2. Энциклопедия для детей. [Т.7] Искусство. Ч. 2. Архитектура, изобразительное и
декоративноприкладное искусство XVII XX веков / гл. ред. М.Д. Аксенова  М.:
Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008.

file_name: урок по МХК.docx

intro: Разработка урока по МХК, автор программы Данилова Г.И., от XVIIвека до современности, базовый уровень, издательство Дрофа. Для более глубокого раскрытия материала, желательно использовать либо интернет ресурсы,либо художественную энциклопедию Эрмитаж.Искусство западной Европы, художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.Краткое содержание урока, включает в себя лекцию с элементами самостоятельной работы, рефлексию, домашнее заданиеКонспект урока по МХК 11кл.

title: Разработка урока по МХК 11кл. "Реалистическая живопись Голландии"


extracted_text:
Минитаблицы
по  математике
для  начальной  школы БОЛЬШЕ
НА … (+)
2 МЕНЬШЕ
НА … (–)
3 БОЛЬШЕ
В…РАЗ (∙)
4 МЕНЬШЕ
В…РАЗ (:)
5 На   сколько
больше
или  меньше?
6 Б – М
7 Во сколько раз
больше  или
меньше?
8 Б : М
ЦЕНА (Ц)
9 КОЛИЧЕСТВО(К
)
СТОИМОСТЬ (С)
10 Ц = С : К
К = С : Ц
11 С = Ц . К
КОНУС
ОСНОВАНИЙ       1
12 В   ОСНОВАНИИ
              КРУГ
ВЕРШИНА      1
ПРИЗМА
13 ОСНОВАНИЙ     2
В  ОСНОВАНИИ
МНОГОУГОЛЬНИК
ЦИЛИНДР
14 ОСНОВАНИЙ      2
В  ОСНОВАНИИ
КРУГ
15 ПИРАМИДА
ОСНОВАНИЙ       1
В  ОСНОВАНИИ
МНОГОУГОЛЬНИК
16 ВЕРШИНА      1
5 + 3 = 8
СЛАГАЕМОЕ    5
17 СЛАГАЕМОЕ    3
         СУММА     8
7 – 3 = 4
18 УМЕНЬШАЕМОЕ    7
ВЫЧИТАЕМОЕ     3
     РАЗНОСТЬ     4
19 5 ∙ 3 = 15
МНОЖИТЕЛЬ    5
МНОЖИТЕЛЬ    3
20 ПРОИЗВЕДЕНИЕ     15
12 : 3 = 4
 ДЕЛИМОЕ     12
21 ДЕЛИТЕЛЬ       3
  ЧАСТНОЕ       4
1 ДЕС.  1 ЕД.  =  11
22 1 ДЕС.  2 ЕД.  =  12
1 ДЕС.  3 ЕД.  =  13
1 ДЕС.  4 ЕД.  =  14
1 ДЕС.  5 ЕД.  =  15
23 1 ДЕС.  6 ЕД.  = 16
1 ДЕС.  7 ЕД.  = 17
1 ДЕС.  8 ЕД.  = 18
1 ДЕС.  9 ЕД.  = 19
24 2 ДЕС. 0 ЕД.   = 20

25 ПРЯМОЙ  УГОЛ
26 ОСТРЫЙ  УГОЛ
27 ТУПОЙ  УГОЛ
28 Площадь
прямоугольника
S= a ∙ b
29 (см2, м2,  км2)
Площадь
квадрата
30 S= a ∙ a
(см2, м2,  км2)
31 Периметр
прямоугольника
P= (a+b) ∙ 2
32 P= a∙2 + b∙2
Периметр
квадрата
33 P= a ∙ 4
(см, м, км)
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

file_name: Мини-табл. по матем..doc

description:
БОЛЬШЕ
НА … (+)
2

description:
МЕНЬШЕ
НА … (–)
3

description:
БОЛЬШЕ
В…РАЗ (∙)
4

description:
МЕНЬШЕ
В…РАЗ (:)
5

description:
На   сколько
больше
или  меньше?
6

description:
Б – М
7

description:
Во сколько раз
больше  или
меньше?
8

description:
Б : М
ЦЕНА (Ц)
9

description:
КОЛИЧЕСТВО(К
)
СТОИМОСТЬ (С)
10

description:
Ц = С : К
К = С : Ц
11

description:
С = Ц . К
КОНУС
ОСНОВАНИЙ       1
12

description:
В   ОСНОВАНИИ
              КРУГ
ВЕРШИНА      1
ПРИЗМА
13

description:
ОСНОВАНИЙ      2
В  ОСНОВАНИИ
КРУГ
15

description:
ВЕРШИНА      1
5 + 3 = 8
СЛАГАЕМОЕ    5
17

description:
СЛАГАЕМОЕ    3
         СУММА     8
7 – 3 = 4
18

description:
5 ∙ 3 = 15
МНОЖИТЕЛЬ    5
МНОЖИТЕЛЬ    3
20

description:
2 ДЕС. 0 ЕД.   = 20

25

description:
ПРЯМОЙ  УГОЛ
26

description:
ОСТРЫЙ  УГОЛ
27

description:
ТУПОЙ  УГОЛ
28

description:
Площадь
прямоугольника
S= a ∙ b
29

description:
(см2, м2,  км2)
Площадь
квадрата
30

description:
S= a ∙ a
(см2, м2,  км2)
31

description:
Периметр
прямоугольника
P= (a+b) ∙ 2
32

description:
P= a∙2 + b∙2
Периметр
квадрата
33

description:
P= a ∙ 4
(см, м, км)
34

intro: Мини-таблицы по математике можно использовать на уроках математике с 1- 4 классы, вывесив их на доску или учитель может использовать при показе на экране во время решения задач, при составлении своей презентации. Ребята зрительно быстрее запоминают правила и сразу же вспоминают, какое действие нужно выбрать при решении.

title: Мини-таблицы по математике.


extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРАСКОВЕЙСКИЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Методическая  цель проведения занятия:  показать   применение
активных и интерактивных форм и методов обучения, информационных
технологий в процессе преподавания.
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ № 24
УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ № 24
Дисциплина                                                                      «Информатика»

Курс  1,  группа  1   ВТ,   специальность  19.02.05   Технология   бродильных
производств и виноделие
Тема: Работа с объектами в растровом графическом редакторе Paint.
Вид занятия: Практическое занятие.
Методы   обучения:  самостоятельная   работа,   творческая   работа,   ролевая
игра, проблемнопоисковый метод.
Цели:
       1. Дидактические:
 прививать навыки самостоятельной и творческой работы с компьютером;
 закрепить основные приемы работы с графическим редактором;
 прививать   умения   логически   мыслить,   обобщать   и   делать   выводы,
основываясь   на   информации,   полученной   в   результате   использования
компьютеров.
 закреплять основные приемы работы с графическим редактором.
       2. Воспитательные:
 приобретение студентами навыков общения при совместной работе;
 активизация их творческого мышления;
 усиление личностной заинтересованности студентов;
 привитие навыков самообразования и самовоспитания;
 Выработка   умений   самостоятельно   принимать   решения   при   создании
проблемных ситуаций;
 Привитие компьютерной грамотности будущим специалистам.
Междисциплинарные связи:
Обеспечивающие: Введение в специальность.
Обеспечиваемые:
 Основы   экономики,
перерабатывающих предприятий.
Обеспечение занятия:
КОМПЬЮТЕРЫ   ТИПА  IBM  PC,   ГРАФИЧЕСКИЙ   РЕДАКТОР  PAINT,
КРОССВОРДЫ, МАКЕТЫ ЭМБЛЕМ И РЕКЛАМНЫХ ПЛАКАТОВ.
  экономика   и   управление СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
Элементы занятия, изучаемые вопросы,
методы обучения
Планируемое
время (мин.)
№
элемента
урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Организация занятия.
Вступительная беседа преподавателя. Сообщение
темы, цели и задач занятия.
Основной   мотив   выполнения   практического
задания:   осознание   студентами   практической
значимости   тех   знаний,   умений   и   навыков,
которыми   он   должен   овладеть   и   творчески   их
применять на практике.
Осмысление   содержания   и   выполнение
практических действий.
Метод обучения: ролевая игра.
Форма   работы:   самостоятельное   выполнение
студентами   творческой   работы   под   контролем
преподавателя.
Обобщение и систематизация результатов работы.
Итоги занятия.
Выдача домашнего задания: Л1, стр. 231258.
1
3
80
3
2
1
Ход урока.
1. Подготовительный этап
Участники   занимают   места   в   зависимости   от   распределенных
ранее   ролей:   игровые   группы,
  ведущий
(преподаватель).   На   системных   блоках   компьютеров   эксперта
консультанта,   начальника   1   отдела   и   начальника   2   отдела   стоят
таблички.
  экспертконсультант,
Ведущий. Сегодня у нас заключительный урок по теме «Графический
редактор», который пройдет в виде деловой игры «Дизайнер».
Ведущий сообщает участникам дидактическую цель игры.
Ведущий.  Цель нашей деловой игры состоит в том, чтобы в игровой
форме   закрепить,   систематизировать,   проверить   умения   и   навыки
применения графического редактора при создании различных изображений
на практике.
Все участники игры разбиты на две группы.
Ведущий. Каждая из ваших групп организовала свой отдел: 1  отдел
дизайна, 2  рекламный отдел.
Итак, у вас начинается рабочий день. Пока заказы не поступили, можно
провести   свободное   время   с  пользой   —   решить   кроссворд   по   теме
«Графический редактор». Приступайте. 2. Решение кроссвордов.
Все кроссворды были составлены студентами вторых курсов в ходе
самостоятельной,   творческой   работы   по   данной   теме.   Были   выбраны
лучшие из них, набраны на компьютере и отпечатаны на принтере силами
членов кружка по информатике.
Ведущий. Заканчивайте работу. Поступили заказы.
3. Выполнение заказа
Ведущий. Начальники отделов доложите о поступивших заказах.
Начальник 1 отдела:
В   наш   отдел   дизайна   поступил   заказ   от
  Прасковейского
сельскохозяйственного   техникума   на   изготовление   эмблемы   техникума,   в
связи со 110летним юбилеем, который состоится 26 июня 2014 года. Мы
провели   конкурс,   и   было   разработано   несколько   вариантов   таких   эмблем,
лучшие из которых  мы вам продемонстрируем  после дизайна на компьютере.
Начальник 2 отдела:
Рекламный   отдел   заключил   контракт   на   изготовление   рекламных
плакатов   винодельческой   продукции   и,   посвященных   культуре   пития   с
Обществом «Специалист» Прасковейского сельскохозяйственного техникума.
Среди   всех   сотрудников   нашего   отдела   был   проведен   конкурс   за   право
создания компьютерного варианта рекламного плаката. Победители конкурса
сейчас   приступят   к   выполнению   компьютерного   варианта   рекламных
плакатов.
Ведущий. Приступайте к выполнению заказов.
Студенты занимаются выполнением заказов на компьютере.
Звучит музыка И. Штрауса.
В   это   время   экспертконсультант   проверяет   правильность
заполнения   кроссвордов   и   выставляет   отметки.   После   этого,   он
консультирует   участников   игры   по   выполнению   задания.   После
выполнения   задания   участниками   игры,   ведущий   вместе   с   экспертом
консультантом принимают работу и выставляют отметки.
4. Подведение итогов.
Ведущий   дает   общую   оценку   всем  участникам   игры   и   каждому   в
отдельности; разбирает весь ход игры, акцентируя внимание на удачных и
неудачных решениях; оценивает общую манеру поведения участников игры —
интерес, взаимопомощь, нестандартность мышления, дисциплину и т. д. Таблички.
Приложение 1.
ЭКСПЕРТКОНСУЛЬТАНТ
МЕЛЬНИКОВА СОФЬЯ
НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА
ДИЗАЙНА
ОЛЬХОВСКАЯ КРИСТИНА
НАЧАЛЬНИК
РЕКЛАМНОГО ОТДЕЛА
ЧАБАН КРИСТИНА Приложение 2.
Кроссворды.
Кроссворд 1. Тема: «Графический редактор»
10
4
7
8
3
6
1
5
9
2
По горизонтали:
1. Напыляет точки одного основного цвета.
2. Рисование от руки. Выбор толщины и цвета.
3. Рисование прямых линий.
4. Она используется для изображения не прямых контуров.
По вертикали:
5. Стирает ненужные части изображения.
6. Позволяет закрасить основным цветом замкнутую часть.
7. Позволяет рисовать окружности.
8. Позволяет рисовать кривые линии.
9. Позволяет разместить на рисунке слова.
10. Позволяет рисовать ломанные линии. Ответ к кроссворду 1.
10м
н
о
г
о
у
г
о
л
ь
н
и
4 к
7 э
л
л
и
п
с
я
с
а
3л
и
и
с
9т
е
к
с
т
н
е
ь
ы 5л
а
с
т
и
к
2к
1р
р
и
6з
а
л
и
в
к
а
к
а
8л
е
к
а
л
о
й
ь
Кроссворд 2. Тема «Графический редактор».
10
7
2
5
4
1
8
9
3
6
По горизонтали:
1. Редактор, предназначенный для создания различных изображений.
3. Позволяет разместить на рисунке надпись.
5. Позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую область.
8. Наполняет точки основного цвета. По вертикали:
2. Позволяет переносить изображение в нужное место.
4. Позволяет стирать части изображения.
6. Используется для рисования предметов от руки.
7. Позволяет рисовать прямые линии.
9. Позволяет рисовать кривые линии.
10. Позволяет рисовать ломанные линии.
Ответы к кроссворду 2.

5з
а
л
1г
р
4л
а ф и
с
т
и
к
к
с
а
к и
8р
и
ч
2в
ы
д
е
л
е
н
и
7л
и
н
е
й
к
а
а
с
п ы 9л
е
и
т
е
3т
е
с
т
6к
и
с
т
ь
к
а
л
о
10м
н
о
г
о
у
г
о
л
н
и
к
ь Кроссворд 3.
Тема «Графический редактор».
9
1
2
3
4
5
6
10
7
8
11
По горизонтали:
2. Что позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую часть.
3. Что позволяет рисовать прямые линии заданной толщины и цвета.
6. Предложения, связанные между собой по смыслу.
8. Дисциплина, изучающая компьютер.
10. При помощи какого инструмента можно нарисовать квадрат?
По вертикали:
1. Что позволяет стирать части изображения.
4. Что позволяет рисовать кривые линии заданной толщины и цвета.
5. Что используется для рисования предметов от руки.
7. Что позволяет рисовать окружности.
9. Какой инструмент позволяет рисовать линии под разными углами?
11. Позволяет закрашивать части рисунка не равномерно. Ответы к кроссворду 3.
м
н
о
г
о
у
г
о
2з
л
л
а л и в к а
с
т
и н е й к а
к
л
э
л
л
и
и
с
п
т е к с
ь
к
а
л
о
п р я м о
у
г о л ь н и к
ь
н
и
н ф о р м а т и к а
т
а
с
п
ы
л
и
т
е
л
ь
Кроссворд 4.
Тема «Графический редактор».
5
1
2
3
4
6
7
8
9 По горизонтали:
2. Что используется для рисования предметов от руки?
4. Какой   инструмент   позволяет   рисовать   прямоугольник   с
закругленными углами?
6.     Что   позволяет   закрасить   основным   цветом   любую   замкнутую
область?
7.   Какой   редактор   предназначен   для   создания   различного   рода
изображений с использованием надписей.
8. Что позволяет стирать части изображения?
9. Что позволяет рисовать прямые линии?
По вертикали:
1. Что позволяет переносить изображение в нужное место и создавать
копии изображения?
2. Одна   из   операций,   которую   можно   выполнить   с   помощью
инструмента «Выделение произвольной области».
3. Что   устанавливается,
  проделывая   следующую   операцию:
«Установить курсор в поле выбора ширины штриха. Щелкнуть левой
клавишей мыши на нужной линии».
5. Что позволяет рисовать кривые линии заданной толщины и цвета?
6. Какой инструмент позволяет рисовать прямоугольники, закрашенные
выбранным основным цветом и имеющие границу цвета фона.
с
и
т
о
л
щ
а ф и
н
а
г
к
о
п
и
р
о
в
а
н
и
е
Ответы к кроссворду 4.
ь
ч
е
с
л
л
и
с
з
а
к
р
а
ш
е
н
н
ы
к
а
и
с
р
л
й
т
у
и
г
в
и
к
е
а
л
е
к
а
л
о
е
й
к
а
в
н
н ы й
д
е
л
е
н
и
е й Кроссворд 5.
Тема «Графический редактор».
10
1
8
9
6
3
2
4
5
7
По горизонтали:
10. Позволяет рисовать ломанные линии.
8. Позволяет рисовать прямые линии.
6. Позволяет рисовать кривые линии.
4. А    –  этот инструмент позволяет разместить его на рисунке.
А
2.   Что   позволяет   закрасить   основным   цветом   любую   замкнутую
область?
7. Используется для рисования предметов от руки?
По вертикали:
1. Какой редактор позволяет создавать рисунки?
3. Что позволяет стирать части изображения?
5. С помощью чего осуществляется рисование прямых линий?
9.
– Позволяет ее рисовать. п
р
я м о
к
р
у
ж
н
о
с
т
ь
Ответы к кроссворду 5.
м н
о
у
г
з
о
л
а
с
т
и
к
г
л
л
л
у
к
н
т
в
и
г
р
а
ф
и
ч
е
с
к
и
й
с
о
е
ь
л
и
н
е
й
к
а
ь
н
и
к
л
о
с
т
о
л
к
к
а
т
ь
Кроссворд 6.
Тема «Графический редактор».
2
1
5
3
5
1
4
6
3
4
По горизонтали:
1. Что позволяет рисовать круги?
2. Каким инструментом можно рисовать прямые линии?
3. Что   может   переносить   изображения   в   нужное   место   и   создавать
копии изображения.
4. Что за инструмент позволяет рисовать кривые линии?
5. Что можно разместить на рисунке? По вертикали:
1. Что может напылять точки основного цвета?
2. Что за инструмент может стирать ошибки на изображении?
3. Что   позволяет   закрасить   определенным   цветом   замкнутую   часть
рисунка?
4. Какой инструмент можно использовать для рисования от руки?
5. На   какой   составляющей   компьютера   расположен   алфавит   и
математические знаки?
Ответы к кроссворду 6.
е
и н
л
а
и п с
т
и е
к
н
е
л
е
л
л
т
р
й к а
с
п
ы
л
и
т
е
л
ь
з
а
л
и
в
к а
а
о
л
э
к
л
а
в ы д е
и
а
т
у
р
а
к с
и
с
т
ь
е
Кроссворд 7.
Тема «Графический редактор».
1
3   2
4
с
к а
н
е
5
6
7
8    9
10 По горизонтали:
2. Позволяет стирать части изображения.
4. Типичный образец копировального устройства.
6. На ней находятся буквы и цифры.
9. Соединяет ваш компьютер с Интернет.
10. Используется для рисования предметов от руки.
По вертикали:
1. Они издают звук на компьютере.
3. Позволяет рисовать прямые линии заданной толщины и цвета.
5. Позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую область.
7. Позволяет переносить изображение в нужное место и создать копии.
8. С помощью нее можно двигать курсор по экрану.
Ответы к кроссворду 7.
з
а
л
и
в
к
а
в
ы
д
е
л
е
н
и
е
а
о
к
1
л
м
ы
ш
ь
2
т
и
к
а
е
с
р
л
и
н
е
й
к
а
с
т
к
а
у
р
к
о
л
о
н
к
и
е
а
м
с
т
ь
Кроссворд 8.
Тема «Графический редактор».
4
1
3
4
3 5
5
с
По горизонтали:
1.  Что   позволяет   закрасить   основным   цветом   какуюлибо   замкнутую
область?
2. Что используется для рисования предметов от руки?
3. Основное устройство ввода информации.
4. Что соединяет компьютер с Интернет?
5. Как называется типичный образец копировального устройства?
По вертикали:
1. Что позволяет стирать части изображения в графическом редакторе
Paint?
2. Что издает звук на компьютере?
3. На экране компьютера существует рабочий….?
5. Как переводится слово Windows (название операционной системы).
Ответы к кроссворду 8.
в
к
а
а
в
и
а
о
у
д
р
м
с
т
о
л
л
и
н
е
й
к
а
м
з
и
а
а
с
о
к
н
а
к
о
л
о
н
к
и
л
а
с
т
и
к
е
и
ь
л
р 1
1
4
2
Кроссворд 9.
Тема «Графический редактор».
2
3
4
5
3
5
По горизонтали:
1. Этот инструмент позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую
область.
2. С помощью какого инструмента можно переносить изображения в нужное
место и создавать копии изображения?
3. С помощью какого инструмента можно рисовать предметы от руки?
4. Что можно выбирается, установив курсор в поле выбора ширины штриха?
5. Что   можно   нарисовать,   установив   курсор   в   нужное   место,   нажав   и
удерживая   левую   клавишу   мыши   перемещать   курсор   для   получения
необходимого изображения?
По вертикали:
1. Какой   редактор   позволяет   создать   различного   рода   изображения   с
использованием надписи?
2. Какой инструмент позволяет разместить на рисунке надпись?
3. Этот инструмент позволяет стирать части изображения.
4. Что можно выбрать установив курсор в цветовую палитру?
5. Этот инструмент позволяет рисовать кривые линии заданной толщины и
цвета.  Ответы к кроссворду 9.
з
ы
д
ц
в
е
т
г
р
а
ф
и
ч
е
с
к
и
й
л
л
и
т
е
к
с
т
в
к
а
н
и
о
и
с
е
т
ь
л щ и
е
к
а
л
о
н
л
а
с
т
ф и
к
г
у
р
а
Кроссворд 10.
Тема «Графический редактор».
8
7
10
1
3
12
4
11
9
13
14
15 По горизонтали:
1. Как называется кривая?
3. Как называется изображение в Paint?
4. С помощью какого инструмента рисуется квадрат?
8. Что позволяет рисовать окружность?
10. Этот инструмент позволяет разместить на рисунке надпись.
11. С помощью какого устройства производят все действия в Paint?
13. Что означает слово DELETE?
15. С помощью этого устройства происходит печать с экрана монитора на
бумагу.
По вертикали:
7. Что позволяет рисовать прямые линии заданной толщины и цвета?
9. Что позволяет рисовать ломанные линии?
12. Что означает слово Space?
14. Что напыляет точки основного цвета?
Ответы к кроссворду 10.
п
к
с
с
т
л
о
н
л
т
о
э
л
у
к
л
и
н
е
й
к
а
л
л
н
н
е
р
ь
и
т
к
и
н
е
е
а
с
и
р
п
р
о
б
е
л
н
о
г
о
у
г
о
л
м ы ш ь
н
и
к
п
я м о
у
г
о
л
р
е
и
д
р
а
с
п
ы
л
и
т
е
л ь
8
2
Кроссворд 11.
Тема «Графический редактор».
4
3
7
1
5

9
6
11
10
По горизонтали:
2.   Какой   редактор   предназначен   для   создания   различного   рода
изображений с использованием надписей.
4. Позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую область.
6. Позволяет рисовать кривые линии заданной толщины и цвета.
10.   Какой   прямоугольник   позволяет   рисовать   прямоугольники,
закрашенные  выбранным  основным  цветом  и  имеющие  границу  цвета
фона.
По вертикали:
1. Позволяет переносить изображение в нужное место и создавать копии
изображения.
3. Позволяет стирать части изображения.
5. Используется для рисования предметов от руки.
7. Позволяет рисовать прямые линии заданной толщины и цвета.
8. Позволяет рисовать ломанные линии и прямоугольники.
9. Позволяет рисовать окружности.
11. Этот инструмент позволяет разместить на рисунке надпись. м
н
о
г
о
у
г
о
л
ь
н
и
к
е
т
е
к
с
т
з
а
а
Ответы к кроссворду 11.
з
л
а
с
т
и
к
а
л
л
ф и
н
е
й
к
а
р
о
и
ч
к
с
а
к
и
с
т
ь
в
ы
д
е
л
е
н
и
е
и
й
р
а
ш е
н
н
ы
й
Кроссворд 12.
Тема «Графический редактор».
1
3
4
5
6
8
11
2
7
э
л
л
и
п
с
9
10 По горизонтали:
2. Позволяет рисовать прямые линии заданной толщины и цвета.
4. Позволяет составлять прямые углы.
6. Позволяет стирать части изображения.
8. Этот инструмент позволяет сделать надпись на рисунке.
10. Позволяет рисовать кривые линии.
По вертикали:
1.   Что   позволяет   перенести   изображение   в   нужное   место   и   создать
копии изображения?
3. Позволяет красить основным цветом любую замкнутую область.
5.   «…   краски»   –   напыляет   точки   основного   цвета,   размер   которого
зависит от толщины выбранной линии.
9. Позволяет рисовать ломанные линии.
7. Используется для рисования предметов от руки.
11. Позволяет рисовать эллипсы.
Ответы к кроссворду 12.
в
ы
д
е
л
е
н
и
е
з
а
л
и
в
к
а
к
а
ь
е
н
й
о
и
г
л
к
п
а
р
а
с
п
ы
л
и
т
е
л
ь
я
м
о
у
к
и
с
т
ь
с
к
т
с
а
е
о
м
н
о
г
о
у
г
о
л
ь
н
и
к
е
о
к
р
у
ж
н
о
с т
ь Кроссворд 13.
Тема «Графический редактор».
12
13
4
10
7
6
2
8
11

1

5
9
14
3
По горизонтали:
1. Наука, систематизирующая приемы хранения, создания, воспроизведение
средствами ВТ.
3. Напыляет точки основного цвета, имеет округлую форму.
5. Устанавливает промежуток между словами.
7. Используется для рисования предметов от руки.
8. Устройство для передачи фотографии в компьютер.
13. Позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую область.
14.   Позволяет   переносить   изображение   в   нужное   место   и   создать   копии
изображений.
По вертикали:
2. Позволяет стирать части изображения.
4. Устройство для управления курсором.
6. Позволяет рисовать окружность или…
9. Задаваемая часть рисунка, длины, ширины.
10. Позволяет рисовать прямые линии, заданной толщины и цвета.
11. Позволяет рисовать кривые линии заданной толщины и цвета.
12. Основное устройство для ручного ввода данных в компьютер. Ответы к кроссворду 13.
к
з
а л и в к а
м
ы
ш
ь
л
а
с к а н е р
т
а
в
и
а
т
у
р
и н ф о р м а

л
к и с
т
н
е
й
к
т и к а
э
л
л

л
к
а
л
в ы д е л е н и е
к
о
п р о б е л
п
с
м
а
с п ы л и т
р а
е л ь Кроссворд 14. Тема «Графический редактор».
1
4
1
2
3
3
4
5
8
2
6
5
6
8
7
По горизонтали:
1. Этот редактор предназначен для создания различного рода изображений и
надписей.
2. Этот инструмент позволяет разместить надпись.
3. Позволяет рисовать кривые линии.
4. Используется для рисования предметов от руки.
5. Этот инструмент позволяет рисовать прямоугольные фигуры. 6. Этот инструмент (прямоугольник, эллипс) позволяет рисовать закрашенные
выбранным цветом фигуры.
7. Этот инструмент позволяет рисовать фигуры круглой формы.
8. Набор из красок.
По вертикали:
1. Позволяет рисовать ломаные линии.
2. Напыляет точки основного цвета.
3. Позволяет стирать части изображения.
4. Позволяет переносить изображение.
5. Позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую фигуру.
6. Позволяет рисовать прямые линии.
7. С помощью этого инструмента (выделения) можно вырезать фигуру любой
формы.
8. Этот   инструмент   позволяет   рисовать   прямоугольник   с   округленными
углами.
Ответы к кроссворду 14.
1м
н
о
г
о
у
г
о
л
ь
н
и
4к
1г р
и с
т
3л
а
с
т
ф и
к
е к
2р
а
с
п
ы
л
и
т
е
3л
ь
р
я
м о у
г
о
л
ь н
ч
4в
ы
д
е
л
е
н
и
2т е
5з
а
л
и й
в
к
а
л
с
к
8п
к с
т
и т
р
а
а
6л о
и
н
е
й
и к
а
8с
к н у
р
у
г
л
а м
7э
т ы й
л и п с
7п5
р
о
и
6з
в
о
л
ь н
о
е
е
н
ы
й 4
5
Кроссворд 15.
Тема «Графический редактор».
1
2
3
1
5
2
3
4
По горизонтали:
1. Что позволяет переносить изображение в нужное место?
2. Что позволяет закрасить основным цветом любую замкнутую область?
3. Что позволяет стирать части изображения?
4. Что можно разместить на рисунке?
5. Что позволяет рисовать кривые линии?
По вертикали:
1. Что позволяет рисовать прямые линии.
2. С его помощью рисуют квадраты.
3. Используется для рисования предметов от руки.
4. Позволяет рисовать ломанные линии.
5. Практичная наука, использующая в качестве источника, информацию.  Ответы к кроссворду 15.
4м
н
о
г
о
у
г
о
л
ь
н
и
к
5и
н
ф
о
р
м
а
т
и
к
а
и
2п
р
я
м
о
у
г
о
3л
ь
н
и
к
к
л
в
е
а
е
3к
и
с
4т
ь
а
а
с
с
т
5л
е
к
1в ы
д
е
л
е
2з
1л
и
н
е
й
к
а
и
л Оценочная ведомость.
Приложение 3.
№ п/п
Фамилия и имя студента
Кроссворд
Рисунок
Отдел дизайна:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Рекламный отдел:
Экспертконсультант:
  ОТДЕЛ ДИЗАЙНА.
Приложение 4.
Выполнение заказа ГБОУ СПО «Прасковейского
сельскохозяйственного техникума» на изготовление эмблем техникума, в
связи со 110летним юбилеем (пример).
РЕКЛАМНЫЙ ОТДЕЛ.
Выполнение заказа Общества «Специалист» ГБОУ СПО
«Прасковейский сельскохозяйственный техникум» на изготовление
рекламных плакатов винодельческой продукции и  посвященных культуре
пития (примеры).

description: й

description:
т
ь

description:
н
о
е
е
н
ы
й

intro:
данный урок проводится по дисциплине информатика на первом курсе техникума при изучении графического редактора.
В данной разработке приводятся:
сценарий;
кроссворды, которые были составлены студентами старших курсов;
некоторые проекты студентов.
 Вид занятия: Практическое занятие.
Методы обучения: самостоятельная работа, творческая работа, ролевая игра, проблемно-поисковый метод.
В начале занятия - подготовительный этап:
Участники занимают места в зависимости от распределенных ранее ролей: игровые группы, эксперт-консультант, ведущий (преподаватель). На системных блоках компьютеров эксперта-консультанта, начальника 1 отдела и начальника 2 отдела стоят таблички.

title: Разработка урока по дисциплине информатика на тему "Работа с объектами в растровом графическом редакторе"


extracted_text:
Тексты для списывания в 1классе

Задание : разделить текст на предложения и поставить точки вызывает
затруднения у большинства первоклассников. Поэтому я советую родителям
потренировать своего ребёнка, чтобы он успешно справился с  подобным
заданием  на уроке.  Ниже приводится список текстов, подходящих
первокласснику для списывания.
1. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши.
Ставь, где надо, точку.
 За деревней лес там живёт волчица у неё волчата мать
принесла им добычу.
2. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши.
Ставь, где надо, точку.
  У  реки рос лопух  по дну реки плавали рыбки дети
бросали им хлебные крошки.

3.Спиши без ошибок текст.
 Молотком забивают гвозди. Самый большой молоток
называется кувалдой. Им забивают самые большие
гвозди.

4. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши.
Ставь, где надо, точку. Яблоки растут на деревьях это сочные и сладкие
фрукты они бывают разного цвета и вкуса.

 5. Найди начало и конец каждого предложения.
Спиши. Поставь в конце предложения нужный знак.
 Кто это это ёжик осенью ёж находит норку в ней ёж
будет спать до весны.

6.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши.
Ставь, где надо, точку
 Ягоды брусники красного цвета у брусники кислый
вкус она созревает осенью эта ягода не боится мороза.

7.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши.
Ставь, где надо, точку
 Ландыш любит тень и влагу у  него красивые
ароматные цветы осенью на ландыше появляются
оранжевые ягоды.

  8.Спиши без ошибок текст.
 Листья капусты собраны в кочан. Он похож на голову. В
его середине прячется крепкая кочерыжка. Капусту
собирают в октябре. 9.Найди начало и конец каждого предложения. Спиши.
Ставь, где надо, точку.
 Девочки мастерили кукол Оля шила кота Светлана
делала петушка у Лиды получилась лиса.

file_name: Тексты для списывания в 1классе.docx

intro: Данный материал можно использовать по любой программе. Данный материал поможет учителю на уроке русского языка 2 полугодие 1 класса, а также при дополнительных занятиях с отстающими детьми. Данные тексты можно предлагать использовать родителям, чтобы научить ребенка списывать текст без ошибок, внимательно вчитываясь в текст.

title: Тексты для списывания в 1 классе