extracted_text:
Классный час – Последний звонок
«Полет на воздушном шаре»
       Дорогие ребята, уважаемые родители и учителя! Вот и настал праздник последнего
звонка,   уже   ставший   доброй   традицией.   Сегодня   для   вас   прозвенел   первый   последний
звонок. Ктото после 9 класса продолжит обучение в других учебных заведениях. Для них
сегодняшний   день   –   день   прощания   со   школой,   с   учителями   и   одноклассниками.   Для
многих   этот   звонок   –   вопрос:   что   делать,   какой   путь   выбрать,   хватит   ли   сил,   чтобы
достойно учиться еще 2 года в школе и с честью закончить ее.
    Какое огромное количество звонков вместили в себя 11 школьных лет. Ни один из них не
был   похож   на   другой.   Какойто   торопил   на   первый   урок,   какойто   звал   к   любимому
учителю, какойто выручал в трагический момент, когда тебя вызывали к доске, а ты туда
вовсе не хотел идти…
    Были и совсем неуместные звонки во время контрольной работы, когда всё уже почти
получалось, но надо сдавать тетрадь. А были, чего уж греха таить, такие желанные, ни с
чем не сравнимые звонки в конце учебного дня, четверти, года...Казалось им не будет
конца! Но вот подошло время Последнего звонка. Позади – 11 лет. Позади – школьные
годы.
     Мы приглашаем занять почетное место главных действующих лиц   нашего праздника
(выпускники выстраиваются вдоль стены)
Летят года, как будто все, как прежде,
И за окном сегодня ясный день,
Цветов гирлянды, радость и улыбки!
Нет, необычен этот день последний
Последний в веренице школьных дней.
Вот та черта, к которой вы стремились,
Сегодня, воедино слившись с ней.
      Сегодня день для нас особый –
Последний день занятий в школе.
Здесь много  лет  учились мы –
Все: И вот к финалу подошли.
Уважаемые гости!
Вас приветствует
информационный
неугомонный
весёлый
добрый
талантливый
спортивный
1 интеллектуальный
и гуманный
Все: Выпуск  наш  очень славный
(Все садятся на место, остаются 2 человека)
Настало время, пробил час –
Мы начинаем наш рассказ.
О том, как в школу мы пришли,
Как годы школьные  прошли.
11 лет за спиной – остались,
Словно фильм немой.
О нем с особой теплотой
Не раз взгрустнется нам с тобой…
Ведущие:  Дорогие   выпускники,   гости.   Мы   предлагаем   вам   совершить   увлекательное
путешествие – Полет лет на воздушном шаре. Во время нашего путешествия мы будем
делать остановки. Итак, мы отправляемся…(слайд – возд.шар, музыка – начало песни «Я
улетаю на большом воздушном шаре» )
1 остановка:  «Золотое детство»  детский сад (видео, фотографии)
У каждого есть в жизни «Берег детства»,
Где море сказок и волшебных снов.
На эту красоту не наглядеться...
Так хочется вернуться вновь и вновь...
Туда, где легкокрылые мечтанья
Летят искать в тумане острова,
Где рыбок чуть заметное мельканье,
Где спряталась подводная трава...
Где в брызгах солнца радужных купаясь
Плывет, уходит в голубую даль
Такой знакомый белыйбелый парус...
И расставаться с ним... немного... жаль...
2 остановка: «Первый раз в первый класс»
Ведущий:  Как быстро летит время. Казалось бы, совсем недавно с портфелем в руках и
букетом цветов вы шли в первый класс, и 1ый звонок звал вас на 1ый урок.
2. В этот день чересчур взволнованные мамы, умильно глядя на вас, первоклашек,
заботливо расправляли складочки на вашей праздничной одежде, успевшей всего за
несколько часов изрядно помяться и испачкаться…
3. И задавали один и тот же вопрос, при этом почемуто нервно улыбаясь:
2 Ну как? Тебе понравился первый день в школе?
    Все: Понравился!
4. А что мы еще могли ответить?
5. Я, например, не стала говорить, что новые туфли сильно жмут и совсем даже не зеленого
цвета, как я хотела…
6. Я тоже не стал говорить маме, что этот галстук, «как у папы», совсем мне не нужен, если
об него нельзя вытирать грязные руки…
7. И главное, что от долгого сидения на одном месте у меня, например, начинается
покалывание в определенных частях тела.
А так…
Все: Нам все очень понравилось!
8. И цветы, и шум, и суматоха в этот день!
9. Но больше всего нам понравилась красивая, нарядная тетенька, которая сразу подошла к
нам и подружески взяла меня за руку.
10. У неё было название не «воспитательница», как в детском саду, а совсем другое –
«учительница»!
Видео «Первая учительница»
Ведущие: Время неумолимо движется вперед, но удивительное свойство человеческой
памяти в том, что она способна возвращать нас в прошлое, в котором время исчисляется не
минутами и часами, а чувствами; мыслями, переживаниями.
 Что вы чувствовали, когда собирались сегодня в школу?
А что вы чувствовали тогда, 11 лет назад? Помните?
Вы помните свою первую учительницу?
А своего первого соседа по парте?
Какую первую оценку вы получили, помните?
Ведущий:  Все в жизни было когдато первым.
Ведущая:  Первый звонок.
Ведущий:  И первый урок.
Ведущая:  И все мы в первом классе тоже хотели быть только первыми.
Ведущий:  Потом, правда, многие стали десятыми, пятнадцатыми…
Ведущая:  Ну, а первый учитель, он всегда останется первым!
Ведущие: О, Даша, привет, Ну, как тебе первый раз в первом классе?
Ведущие: Да ничего, только учительница такая забывчивая. Спрашивает по сто раз одно и
то же и сразу забывает. Сколько будет дважды два, сколько будет дважды два? Прикинь,
на доске написала «дважды два равно 4» и тут же забыла, и опять спрашивает и
спрашивает...
Ведущая: Как хорошо я помню свой первый день в школе... Каким он был солнечным,
радостным, счастливым!
Ведущий: Да…именно тогда мы встретили тех, с кем провели четыре года начальных
классов, тех, кто был с нами в начале пути в страну Знаний.
Первый класс  это старт, лишь начало дороги,
Это к будущим взлетам надежный трамплин,
3 Ну а дальше  вперед, от урока к уроку,
И последний звонок  старт для новых вершин!
И на этом пути по ступенькам познаний,
В лабиринтах наук, в щедрых россыпях книг,
Словно штурман, по курсу в седом океане
Рядом с вами надежный идет проводник.
Нина Григорьевна! Татьяна Павловна!
Галина Александровна! Светлана Николаевна!
Вы помните желтую осень,
Когда мы пришли в первый класс?
И первый звонок  колокольчик волшебный
Для нас прозвенел в первый раз.
Нам мамы банты поправляли,
Слезинки роняя из глаз,
А мы на отлично учиться мечтали,
Чтобы порадовать Вас.
Вы нас узнали? Посмотрите…
Стоят здесь Ваши первоклашки.
Носили ранцы мы большие,
Линейки, ручки промокашки.
Вы помните: если обида – фонтаном
Бежали к Вам в класс.
Укрывала от бед всегда
Наша школьная мама.
Спасибо за Ваш изумительный труд,
За искренность, щедрость души – без обмана.
За то, что хоть годы идут и идут
Останетесь вечно для нас школьной мамой.
Я помню, как шумно
Врывались мы в класс
С раскрытыми жадно глазами,
Мой первый учитель,
Приветствую Вас!
Еще  преклоняюсь пред Вами.
Огромное   спасибо   Нине   Григорьевне,   Татьяне   Павловне,   Галине   Александровне,
Светлане Николаевне, истратившим не одну зарплату на носовые платки своих питомцев,
4 осушившим море слез перепуганных первоклассников и превратившие их жизнь в реку
радости, истоком которой являются они сами.
Слово предоставляется первым учителям
Благополучно   закончив   начальную   школу,   вы   перешли   в   5   класс.   И…о,   Боже,   какое
количество новых предметов, а сколько учителей!...
3 остановка: «Круто ты попал в 5 класс»
А еще в 5 классе мы узнали, что в школе есть свой «Продюсерский центр»  директор и
его помощникизавучи.
Директору (на экране фото директора)
Нас директором пугали,
К Вам частенько посылали,
Чтобы в школе не шалили,
И учителей не злили.
А когда мы подросли,
Сами к Вам уже пошли,
Чтобы помощь оказали,
Или в чёмто поддержали!
Мы желаем Вам терпенья,
Всех проблем Ваших решенья!
В личной жизни пусть у Вас
Тоже будет высший класс!
Завучу (на экране фото завучей)
Повсюду быть, следить за всем на свете,
На все вопросы в школе нам ответить,
Быть справедливым, терпеливым, мудрым,
Прийти на помощь в трудную минуту.
Вы – завуч. Значит Вы для целой школы
Помощник и надежда, и опора.
Вы – завуч. И несли мы все проблемы
В Ваш кабинет. И в нем бывали все мы.
И в этот день, счастливый и печальный,
Когда звенит звонок для нас прощальный
Мы Вам хотим сказать: благодарим!
Мы в памяти Ваш образ сохраним!
5 Ведущие:  Предлагаю провести презентацию школьных предметов в виде хитпарада.   И
открывает   наше   сегодняшнее   шоу   мэтр   сценической   эстрады  «Царица   наук»  –
математика.
Сумма сразу трех наук нас не испугает
Математика — царица. Это каждый знает.
Много формул, много чисел, интегралы, корни —
Все по правилам оформим в надлежащей форме.
Валентина Викторовна, Любовь Егоровна, с тех пор, как вы опустили свой перпендикуляр
на наши сердца, мы никак не можем найти радиус окружности для описания своих чувств.
И никакая таблица логарифмов не сможет извлечь корень из наших кубических страданий.
Клянемся вам теоремой Пифагора, что вечно будем медианой во всех треугольниках вашей
жизни и постараемся достойно сдать ЕГЭ по математике
Спасибо Вам за то, что Вы сумели вколотить интегралы, производные, синусы и косинусы в
наши головы, не испортив ее формы.
Так хочется сказать теплые слова о предмете, по знанию которого судят о всестороннем
развитии  личности, без него не обходится ни  одна  школа, ни один ВУЗ. Я  думаю, вы
догадались,   что   речь   пойдет   о…..  русском   языке   и   литературе.   Итак,  номинация
«Красноречие»
Не может быть у нас культуры
Без знания литературы,
И, если хочешь мир познать,
Придется классиков читать.
Литературы ж назначенье
 Души прекрасной становленье.
Любовь к родному языку Вы прививали.
И правилам нас разным обучали.
Где ставить точку, где дефис, а где тире.
Теперь мы знаем это лучше всех.
Хотим спасибо сказать Вам за заботу.
Мы рады, что языку учили нас именно Вы.
Спасибо Вам, Елена Станиславовна, Ольга Анатольевна за настойчивые попытки заставить
нас прочесть все 4 тома «Войны и мира», за мужество и героизм при прочтении школьных
сочинений, за то, что все выпускники поняли, насколько велик и могуч русский язык.
Объявляем следующую номинацию «Народная любовь»
Как все устроено на свете,
6 Наука физика ответит,
Проверит все эксперимент
И даст ответ в один момент.
Но мы сегодня не об этом,
Шлем поздравления с приветом.
Сказать мы Вам сейчас хотим,
Что физик наш незаменим.
Звучит песня на мотив «Счастье вдруг» из кинофильма «Иван Васильевич меняет
профессию».
1. Счастье вдруг, в тишине, постучалось в двери.
Неужели, вы к нам в класс. Верим и не верим.
Падал снег, плыл рассвет, осень моросила.
Как же так мы без вас физику учили.
Припев.
Вдруг, как в сказке скрипнула дверь.
Все нам ясно стало теперь.
С вами нам не страшен Ньютон.
Разберем любой мы закон.
Только вам лишь благодаря
Физику учили не зря,
Это точно было не зря,
Не напрасно было.
2. И пришли, и зажгли, и уж без ответа.
Не останется вопросов о предмете этом.
Тот, кто ждет, все поймет, чтоб мы не учили.
Физику любим мы, чтоб не говорили.
Припев.
Спасибо
  учителю   физики   Татьяне   Васильевне   за   самоотверженный   труд   в   зоне
повышенного   напряжения   при   хаотическом   движении   и   переменном   сопротивлении
учеников, оказывающих противодействие.
Вы не представляете, сколько интересных номинаций прозвучит сегодня. И одна из них –
«Мы выпали в осадок».
Учитель наш химии знанья нам дал,
Пробирку, как вымпел, немногим вручал.
«Химичили» с Вами, и были, как боги,
Вы были добры, но Вы были и строги.
Вы — волшебник реторт и мензурок
7 Вы — реакций химических гений,
В мире есть хоть один закоулок
Без химических без явлений?
Песня на мотив «Уно моменто» из кинофильма «Граф Калиостро».
С химией расстаться будет очень трудно.
Ведь она, она на каждом ждет шагу.
И сегодня каждый скажет вам отважно.
Химию и Валентину Васильевну всей душой люблю…
Припев:
Уно, уно, уно элементо,
Дуе, дуе, дуе компоненто.
Уно, уно, уно реагенто.
И полученто двойку; двойку полученто.
Спасибо   учителю   химии   Валентине   Васильевне,   обучившей   нас   подрывным   работам,
правилам   женитьбы   электронов,   а   также   за   то,   что   каждый   ученик   понял,   что   химия
распростерла свои руки над всем человечеством.
Номинация  «Король Безопасности»
Дело в том, что урок ОБЖ представляет собой точную копию игры КВН. Не поймите нас
превратно, просто начинается всё с приветствия, затем плавно переходит в разминку, затем
в домашнее задание, ну и, если повезёт, в музыкальный конкурс.
В названии предмета аж три слова –
Серьезных, мудрых, важных, беспристрастных;
И буква О гласит, что Вы – основа
Спокойных дней и жизни безопасной.
Вы учите нас жить без опасенья
И поиску лишь правильных решений;
Примите ж нынче наши поздравленья
И теплые слова без сокращений!
Песня на мотив «Ох, рано встает охрана».
Почетна и завидна Ваша роль
Вы нашей безопасности король
Что может быть важнее ОБЖ?
У жизни не бывает протеже!
Припев:
Ох, жарко в противогазе!
Класс, на раздва рассчитайсь!
8 Строем маршируем!
Если рана – рану – раз!
Спасибо королю безопасности Вшивкову Александру Андреевичу
Следующая номинация нашего хитпарада «Легенда века»
Учитель истории мудрость веков
Впитал вместе с тысячью книг.
И каждый день мудростью этой готов
Делиться с тобой, ученик!
Творится история каждым из нас,
В нее впишем новые строки.
Учитель истории! С праздником Вас!
Спасибо за ваши уроки!
Спасибо   говорим   Елене   Александровне   и   Светлане   Михайловне   за   победу   во   всех
школьных   баталиях   и   революциях   местного   масштаба,   а   также   стойкое   сопротивление
массам оппозиционно настроенных учеников.
Это мне цветы? А что мы празднуем?
Следующая номинация «Пестики, тычинки».
В таинство жизни, в строение клетки
Нас посвятили, и слушали детки,
Как в мотылька превратится личинка,
И что в цветочке есть пестик с тычинкой.
Жизни открыли нам тонкие нити.
Вы в этот день поздравления примите.
На мотив песни «Ваше благородие, госпожа удача»
Госпожа ботаника  трудная наука.
Только изучать ее — это просто мука!
Пестики, тычинки, корни, лепестки –
На уроке мухи дохнут от тоски.
Есть и зоология  зверская наука!
Детям изучать ее  непростая штука.
Мушку дрозофилу знаем назубок,
Штук по пять прихлопнем за один урок.
Ну, а анатомия  классная наука!
На уроках деточкам с нею не до скуки.
Вызвала у школьников стойкий интерес
Тема размножения мыслящих существ!
9 Спасибо   учителю   биологии   Кузьминой   Ирине   Николаевне,   сумевшей   убедить   своих
учеников, что не всякая обезьяна может стать человеком, не все то, что летает,  птица, но
всякое посеянное семя в итоге даст плод. Ученики 11ых классов  тому доказательство.
Номинация  «Физкультура»
 Заниматься физкультурой могут только сильные и смелые, те, у кого хорошая память.
 Не, а зачем тут память, я не поняла?
 А затем, чтобы не забывать спортивную форму!
 Физкультура развивает у детей фантазию, речь.
 А это еще зачем?
 Ну, типа, чтоб объяснить, почему на предыдущем уроке не был!
 Ну да, тут приходится целые сказки сочинять!
 Но главное, физкультура  это здоровье!
 А отсюда  мораль:
ВСЕ. Закаляйся как сталь!
Хором исполняется песня учителю физкультуры на мелодию Г. Гладкова «А может
быть, ворона»
Сначала по порядку
Мы выйдем на зарядку.
А может, и не выйдем,
А может, и не мы.
Возьмем с собою мячик,
А может быть, ракетку,
А может быть, и клюшку,
А может, не возьмем.
(Немного?)
Мы, может, пробежимся,
Немного разомнёмся
А может быть пройдёмся,
А лучше на скамейке
Тихонько посидим.
Кто любит физкультуру,
Крепит мускулатуру,
Тот может совершенно
Забыть про докторов.
Спасибо учителям физкультуры Ирине Григорьевне  и Валентине Викторовне за  развитие
навыков стремительного бега по скользящему линолеуму, в сочетании с прыжками в длину
в сторону от урока, а также в высоту с последующим приземлением без мата.
Звучит любая иностранная веселая песня
 С радостью сообщаем, что сегодня в нашем Хитпараде принимают участие зарубежные
гости.
10  Неужели прямо изза рубежа?
 А ты думал. У нас солидный Хитпарад, а не абы что. Конечно, есть свои тонкости.
 В номинации: «Зарубежный гость» – (Иностранные языки.)
Предмет таинственный и странный
Названье носит «иностранный».
Его непросто одолеть,
Но нам не лень над ним корпеть!
Прилежно будем мы учиться.
Потом поедем за границу
И местных жителей сразим
Произношением своим!
Иностранный учить  это клёво,
Иностранным владеть  это кайф!
Ценят все иностранное слово
Ja, sehr gut и, конечно, All right!
I love you!  мы шепнём по английски,
По немецки мы скажем  Du hast!
И немецкий язык, и английский
Не дадут в этом мире пропасть.
Спасибо учителям иностранных языков Ларисе Владимировне, Ирине Витальевне, Татьяне
Ивановне за налаживание прочных дружеских отношений с иностранными инвесторами, за
стирание языковых барьеров, возникавших в период 11летнего строительства.
Ведущая.
Знаешь, о чем я подумала?
Ведущий.
О чем же?
Ведущая.
О том, что ради этого стоит жить. Чтобы тебе были посвящены песни. Это должно быть
очень приятно.
Ведущий.
Думаю, ты права. А в том, что это приятно, мы еще не раз убедимся за время нашего Хит
парада.
Ведущая.
Впереди лето. Пора путешествий, пляжных костюмов, неизведанных островов.
Ведущий.
Да, и еще вступительных экзаменов тоже. Извини, если я тебя перебил. А то так можно
далеко зайти.
Ведущая.
Ну что ты за человек? Помечтать, и то не даешь.
Ведущий.
Тебе мало путешествий за школьную жизнь было? Возьми, к примеру, эту... ну о чем мы
только говорили... Географию!
11 Ведущий.
В номинации «Шлягер» мы представляем Географию.

Это Вы нас так учили:
Вот — Австралия, вот — Чили.
Здесь без шума и от скуки
Аборигены съели Кука.
Скучен мир без путешествий,
Приключений, происшествий,
И турист идет недаром
В Альпы и Килиманджаро!
Педагог наш добрый, славный,
Вы – Учитель наш с заглавной.
И Миклухо Вы Маклай,
 Вы и Тур наш Хейердал!
Спасибо учителю географии Людмиле Анатольевне, рассказавшей о странах, в которых
нам не жить, и об экзотических курортах, где мы надеемся быть, научившей выпускников
ориентироваться без компаса в сложной школьной жизни, а также двигаться  по пятницам
в направлении школы по сложной, пересеченной многочисленными магазинами   местности.
Объявляем следующую номинацию «Детская песня»
Ведущий: А почему – детская?
Ведущий: Потому что информатика самый молодой предмет в школе. Можно сказать , что
она наша ровесница, но без нее уже не обходится ни одна сфера деятельности.
Информатика — серьёзная наука.
Без неё сегодня — никуда.
"Windows" — непростая штука
Чтобы знать — немало надобно труда.
Девушки поют частушки:
Хочу пейджер, хочу пейджер
Со звонком хрустальным:
Я мальчишку полюбила
Из сети глобальной.
По Емэйлу я пошлю
Сообщенье Диме,
Пусть подсказывает мне
Он в онлайнрежиме!
Ты не чайник, ты не чайник,
Просто озабоченный,
Как бы Пентиум купить
Самый навороченный!
12 Говорим     спасибо учителю информатики Эльвире Германовне за настойчивые попытки
перевести   неутомимые желания учеников из плоскости компьютерных игр в плоскость
решения задач.
А вы знаете, наши учителя тоже когдато были маленькими: ходили в детский сад и школу,
затем   становились   студентами.   Я   предлагаю   вам   посетить   фотовыставку  «Знакомые
незнакомцы».
Спасибо тем, кто нас ведет к познанью,
Кто выбрал путь нелегкий из дорог.
Спасибо тем, кто гордо носит званье:
Учитель, воспитатель, педагог.
Какое гордое призванье
Давать другим образованье,
Частицу сердца отдавать,
Пустые ссоры забывать,
Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять.
Спасибо вам за то, что вы
Всегда бывали так правы.
  Хотим мы пожелать,
  Чтоб вы не знали бед,
  Здоровья, счастья на 100 лет.
В нашем поселке до сих пор нет памятника учительству. И мы, выпускники 2015 года, в
знак   признательности   и   благодарности   решили   создать   проект   памятникасимвола
«Славься,   учительство  XXI
  века».   Наступает   торжественный   момент   –   открытие
памятника (выносится большая буква «У», на ней приклеены фотографии учителей, внизу
надпись: «Все знает, все может.
Хоть ласки от жизни не ждет,
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдет.
Стихи сочиняет, рисует, Готовит, и вяжет, и шьет,
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поет!»)
Ведущий:
 Интересно, а чем мы запомнимся нашим учителям?
 Наверно, через несколько лет они будут рассказывать своим ученикам про нас анекдоты
 Какие еще анекдоты!?
 А вот это мы сейчас узнаем у них…
13 Выступление учителей
Ведущий:
 А ведь мы забыли еще одну номинацию!
 Какую же?
 Объявляем номинацию «Классные мамы».
                           Елена Михайловна, Ирина Григорьевна!
                           С вами каждое утро мы встречали рассвет.
                           Вот и,  кажется, будто мы знакомы 100 лет.
                           И уже не смогли бы встретить солнце без вас:
                           Мы ведь самый любимый, самый лучший ваш класс.
                           С вами радость и горе делим мы, как друзья
                           И в любом нашем споре вы наш главный судья.
                           Мы привыкли быть с вами, и нам трудно без вас:
                           Мы ведь самый любимый, самый лучший ваш класс.
                           Вот и взрослыми стали, но, как в детстве своем,
                           Будем мысленно с вами говорить обо всем,
                           Чтобы вновь помогли вы нам в решительный час:
                           Мы ведь самый любимый, самый лучший ваш класс.
Спасибо нашим классным, вы – прекрасны!
Ведь если бы не ваше пониманье,
Нам стыдно было бы сейчас ужасно,
Что  мы не оправдали ожиданий.
Выступление классных руководителей
Смотрю на вас и вспоминаю дни,
Когда пришли вы в пятый класс.
Как в первый раз остались мы одни
И я, волнуясь, изучала вас.
Был в ваших взглядах интерес ко мне:
Она какая? А они какие?
Горела я на медленном огне,
Пылали вы как маки полевые.
Промчались дни, и месяцы, и годы пролетели.
И снова мы сейчас почти одни…
Ну, что сегодня вспомнить вы хотели?
Как на уроках вы галдели?
На физкультуру не ходили?
14 Литературу не учили?
Как вы друг друга покрывали,
И клички учителям давали?
Да, это было все когдато,
А клички были и у вас.
Но я запомню вас, ребята,
Как самый лучший в мире класс.
Вот позади годы вашей учебы….
И первый взлет, и первое паденье…
И очень мне хотелось, чтобы
Запомнили вы каждое мгновенье..
Пока вы вместе, классом, еще рядом…
А впереди – далекий, трудный путь.
Но есть возможность добрым, нежным взглядом
Прощенья попросить за чтонибудь!
И, как водится, перед дорогой
Посидим, давайте, помолчим.
Будьте счастливы в дороге долгой!
Есть для счастья множество причин…
Я вам желаю силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век – еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех и грез!
Чтоб по душе нашли себе вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаю вновь!
Мы   решили   тоже   провести   свой   хитпарад,   потому   что   выпуск2015   действительно
уникальный, незабываемый, талантливый. Итак, начинаем наш хитпарад.
К номинации ГЕНИИ МЫСЛИ  представлены ребята, для которых участие в конкурсах и
олимпиадах давно уже не в диковинку. Они с удовольствием играют в «Что? Где? Когда?»
Если учитель чтото не знает, то наши номинанты ему обычно скромно подсказывают.
Трудно поверить,  но у них консультируются создатели поисковика гугл, а в википедии они
чатятся.
Топольский Виктор, Турпанова Дарья, Мялицына Ангелина, Петрова Светлана, Андрова
Дарья, Брума Тимофей, Томилов Андрей.
К номинации  КРЕАТИВНЫЙ КРЕАТИВ  представлены ребята, которые знают толк в
организации праздника и всегда имеют в запасе парочку интересных идей на все случаи
жизни. Те, кто знает, как минимум 193 действенных способа отмазаться от школы. Если
представленные на этой номинации попадут на необитаемый остров, то через неделю там
будет 2 ночных клуба, театр и небольшая киностудия. И помните, что человек, которого
укусит креативщик тоже становится креативщиком.
15 Волегова   Алина,   Шипицына   Раиса,   Дудалова   Зейнап,   Деменева   Настя,   Софьина
Наташа, Нохрина Мария
Номинация  ДОБРОТА СПАСЕТ МИР  для тех, кто буквально понимает слова «отдай
последнюю рубаху». Такие, как они раздали на Титанике все свои спасательные  жилеты.
Они реально верят людям, которые якобы отстали от поезда и потеряли документы,   и
дают им денег. Они говорят терминалу «спасибо», после того, как заплатили за телефон.
Якина Марина, Радостева Ольга, Ситникова Настя
Номинация  ЗВЕЗДЫ   СПОРТА  вручается   тем,   кто   знает   о   спорте   не   понаслышке   и
способен отличить шайбу от клюшки. Ее достойны получить те, кто считает школу лишь
досадным   промежутком   между   соревнованиями.   Эти   ребята   не   только   грызли   гранит
науки, но и всегда были готовы сокрушить его силой. Физрук им доплачивает, чтобы они
ходили к нему на урок. Они те, о ком в будущем будут пестрить заголовки в газетах и
глянцевых журналах, сила их мысли подкреплена силой мышц, а авторитет никогда не
вызывал сомнений.
Мелентьев Илья, Швецов Владимир, Обухов Степан, Спешилова Валентина, Дмитров
Адам, Дмитров Хусайн, Гусев Иван, Дорош Денис
НЕВЫНОСИМАЯ   ЛЕГКОСТЬ   БЫТИЯ  –   это   номинация,   которую   можно
охарактеризовать просто – «Гениальная беспечность и рассеянность». Они всегда и везде
опаздывают, но всегда и везде успевают, хотя их никогда нет на месте». Они никогда не
прогуливали школу, просто они иногда забывали, что в нее нужно ходить, да еще и носить с
собой портфель, а домой они обычно возвращаются по навигатору.
Федосеев Стас
ПОКОЙ ИМ ТОЛЬКО СНИТСЯ  –  это  те,  которых   называют   заводилам  и  мотором
любой   компании.   Это   –   блеск   в   глазах   и   море   энергии.   Даже   поход   за   хлебом   они
превращают  в  флешмоб,   и  однажды  именно  они  подговорили   весь   класс   доучиться   до
выпускного.
Ковбаснюк Мария, Соколова Мария
Номинация АРТИСТ БОЛЬШИХ И МАЛЫХ СЦЕН  вручается человеку,  для которого
актерское мастерство не просто пустые слова и возможность завоевать сердца поклонниц.
Когда номинант родился, то акушерки плакали от счастья и кричали «браво».  Если бы ему
позволили, то он бы с радостью был ведущим на всех родительских собраниях.
Незгодяев Сергей
НОМИНАЦИЯ СКРЫТЫЕ РЕЗЕРВЫ. Тихо и спокойно они живут и работают рядом с
нами, но сколько идей храниться в их головах, они себя еще покажут. Лет через 20 мы все
будем гордиться, что учились с ними, ведь   Они знают все, но не выделяются, чтобы не
16 вызывать   подозрений.   Мы   подозреваем,   что   они   давно   доказали   большинство
неразрешимых теорем, но просто стесняются отправить письмо в Нобелевский комитет
Ходырев Кирилл, Чакерзаде Туркан, Черанев Эдуард
4 остановка.  Родительский дом
Ведущий:
    Одного мудреца спросили: «Скажи, что такое счастье?» Он ответил: «Это когда я молод
душой, когда со мной рядом любимая, когда живы и здоровы мои родители». Друзья, какой
бы   дорогой   вы   не   пошли,   не   забудьте   ещё   про   одну   дорогу   ДОРОГУ   К
РОДИТЕЛЬСКОМУ ДОМУ, где вас всегда ждут и любят.
Ведущий:
     Дорогие наши папы и мамы! Наши самые близкие, родные и любимые люди! Спасибо,
что помогли нам преодолеть первую жизненную дорогу, благодаря вам мы не свернули с
неё и добрались до конечного пункта.
Ведущий:
Если сын повсюду первый,
Звёзды с неба запросто хватает
Это всё родительские нервы
Небеса к нему пододвигают.
Если дочь растет другим на радость,
Умница, спортсменка и артистка,
Значит, это мама постаралась
И наставницей была и другом близким.
Вот они  ненаглядные чада:
Мальчики ваши и ваши девчата,
Деточки ваши, кровиночки ваши.
Нет их дороже, ближе и краше.
Сколько бессонных ночей и денёчков
Отдано для дочерей и сыночков!
 :
Ведущий

Ну, как не вспомнить нынче нам о тех,
Делил кто с вами радость, горе, смех,
Кто ежедневно в школу собирал нас
И от стыда за нас порой сгорал.
Родители! Без них мы никуда!
Беда любая  с ними не беда!
 А радость, так сполна, чтоб веселиться
 Ведь вместе нам учиться и учиться!
Ведущий:
Незримо следуют родители за нами.
17 И в радости, и в час, когда пришла беда
Они стремятся оградить нас от печали
Но мы, увы, их понимаем не всегда.
Ведущий:
Волнуются папы и мамы
Они, как и мы, безнадёжно упрямы
Считают, что нужно за нас всё решать,
Никак не хотят от себя отпускать.
Не видят, не слышат, не верят,
Что жизнь распахнула нам двери.
Бояться за нас уже ни к чему,
Вы нас давно научили всему.
Ведущий:
 А мы так мечтаем с размахом прожить,
 Горы, моря и леса покорить.
 Вы сами когдато также спешили,
 И ваши родители вас отпустили.
Ведущий:
За всё, что вы сделать для нас смогли
Мы шлём вам, родные, поклон до земли.
Спасибо, что вырастили, воспитали,
Простите за то, что вам нервы трепали.
Звучит песня для родителей
Сейчас пришло время  предоставить  слово тем, кто вместе с нами переходил из класса в
класс, исправно выполнял наши домашние задания, радовался нашим успехам и страдал от
наших ошибок, а иногда, чего уж теперь таить, и плакал.
Выступление родителей
Ведущий:
Вот и подходит к концу наша программа. Все предметы пройдены.
Ведущий:
Да, совсем забыли про заветное желание! Как же без него?!
Ведущий выходит с БОЛЬШОЙ ромашкой (гадает):
 хочу, чтобы в школе была пятидневка
 хочу, чтобы каждую неделю в ней  были дискотеки
 хочу, чтобы все учителя были волшебниками
 хочу, чтобы зарплата была достойной
18  хочу, чтобы все учителя отдыхали по бесплатным путевкам на Карибских островах
 хочу…
Ученики: А про нас вы забыла?
 хочу, чтобы все мы сдали ЕГЭ, правильно определились с выбором профессии,  и каждый
год собирались в  нашей школе!
Появляется магистр (Елена Николаевна Кудрявцева)
Посланец я из века просвещенья!
Приветствую вас, юные таланты
Я прибыл, чтобы лично убедиться
В том, что огонь познанья не угас!
И будучи серьезно озабочен
Судьбой науки в нынешних условьях
Намерен клятву взять я с новообращенных!
Клянетесь ли, о недорослей племя
Достичь в труде успехов небывалых
Клянетесь ли не прерывать общенья
Со школой, что вам знания дала? (выпускники хором отвечают:
" Клянемся!" )
клянетесь ли, покинувши отныне,
в сей грустный час обитель просвещенья
не просвистеть все знания и опыт,
полученные в этих вот стенах? ( клянемся)
Клянетесь ли, о юные болваны
Бросаясь без оглядки в море жизни
Не забывать в дальнейшем альма матер.
А, главное, столовую ее? ( клянемся )
Клянетесь ли, внимая иноземцам,
Словами богомерзкими отныне
Могучий наш язык не засорять? ( клянемся)
А если вдруг вас посетит удача,
Клянетесь ли. став в тыщу раз богаче
Последнюю рубашку от Версаче
Вы этой вот обители отдать? ( клянемся )
Клянетесь ли, о племя молодое,
Не потреблять ни капли алкоголя
И табака с сегодняшнего дня? ( клянемся )
Друзья мои! Услышите сегодня
Звонок последний вы.
Примите отныне пожелание удач!
Пусть покорятся вам вершины знаний,
19 Штурмуйте их без страха. Вам желаю!
Ведущий:
Ясный день. Сентябрь.  Ромашки.
Бант. Косички. Первоклашки.
Дважды  два. Букварь. Пятерка.
В классе первая уборка.
Фараоны. Глобус. Карта.
Разрисованная парта.
Щелочь. Пифагор. Кислоты.
Лев Толстой. Проливы. Ноты.
Танцы. Турпоход. Гитары.
Поцелуй. За четверть «ПАРА».
Школа. Двойка. Тройка. Пять.
Мяч. Подножка. Гипс. Кровать.
Двор.  Друзья. Тусовка. Кросс.
Май. Последний вальс прощальный.
Отчего же я печальна?
 Здесь ответа нету проще –
 Не вернется детство больше!
Много прошло знаменательных мгновений, но что же ждет вас впереди?
А впереди у нас Институт. Весна. Кусты.
Лето. Сессия. Хвосты.
Пиво. Водка. Джин со льдом.
Кофе. Сессия. Диплом.
Романтизм. Любовь Звезда.
Руки. Губы. Ночь без сна.
Свадьба, теща. Тесть, капкан.
Ссора. Клуб друзья. Роман.
Дом. Работа.
Дом, семья.
Все придет в круги своя.
Звучит песня Олега Митяева «Одинаковые сны
20

file_name: Полет на воздушном шаре.docx

intro: Разработка предполагает большое использование музыки, видео, фотографий, так как выпуск был очень креативный. Сценарий составлен таким образом, что во время "полета" выпускники делают остановки, знаменующие важные этапы их жизни: золотое детство, первый раз в первый класс, круто ты попал в 5 класс, родительский дом. В ходе мероприятия звучат слова благодарности учителям, родителям и виновникам торжества., много юмора, шуток и волнительных моментов.Сценарий классного часа на последний звонок в 11 классе

классное руководство

group: Педагогика

title: Последний звонок в 11 классе. Классный час "Полет на воздушном шаре".


extracted_text:
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИВАНА ГРОЗНОГО.
КЕЙС.
В конце 1564 года, измученный бесконечными интригами, Иоанн, после
долгих государевых раздумий, покинул столицу в сопровождении избранных
по всему государству дворян, детей боярских и приказных людей.
Взял он также с собой казну и «святости». После посещения Троице-Сергиева
монастыря он направился в свою летнюю резиденцию - Александровскую
слободу (ныне г. Александров в 100 км к северо-востоку от Москвы). Отсюда в
начале января 1565 г. Иван IV шлет в Москву две грамоты. В первой -
адресованной митрополиту Антонию, сообщалось, что Царь не может более
«изменных дел терпеть», а вторая - адресована была простому люду, и в ней
Царь объявлял московским посадским людям, что у него «гневу множества».
Послания Царя, прочитанные на Красной площади, вызвали в городе огромное
волнение. Московское «людье» потребовало, чтобы Царя уговорили вернуться
на престол, угрожая, что в противном случае они «государственных лиходеев
и изменников» сами «потребят» (История России от древнейших времен до
начала XX в. Под ред. И. Я. Фроянова
К митрополиту шли письменные обращения людей всех сословий, суть
которых, как пишет митрополит Иоанн, можно выразить такими словами:
«Пусть Царь казнит своих лиходеев: в животе и смерти воля его, но царство
да не останется без главы! Он наш владыка, Богом дан-ный: иного не
ведаем». Выбор народа был очевиден
К простому народу присоединились купцы и мещане, которые свои твердые
намерения выразили так: «Пусть Царь укажет нам своих изменников: мы сами
истребим их!»
Опасаясь «смуты» в Москве, к Царю через несколько дней после его посланий,
прибыла депутация от духовенства и боярства во главе с архиепископом
Пименом с просьбой вернуться и «вершить дело государево».
2 февраля 1565 г. Царь вернулся. Вернулся изменившимся так, что многие его
не узнали. Он сильно постарел, казался очень больным, поседели и поредели
волосы и борода. Судя по всему, много дум он передумал, прежде чем
принять решение о новом обустройстве страны, с которым он приехал в
Москву. Царь объявил об учреждении опричнины.
В политическом смысле опричнина была тем, что сейчас называется
чрезвычайным положением. Царю предоставлялось право без совета с
Боярской Думой судить и казнить изменников и еретиков, реквизировать их
имущество, отправлять в ссылку. Освященный собор вкупе с Боярской Думой
утвердил эти особые полномочия.
Прежде всего Царь переселил в недавно завоеванное Казанское царство
около 180 представителей княжеских родов из Владимиро-Суздальской
земли, реквизировал их родовые вотчины и выдал взамен поместья под Казанью. Таким образом, было подорвано политическое и экономическое
влияние родовой аристократии.
Пострадала и старомосковская знать (Шереметевы, Морозовы, Головины), но
гораздо меньше, чем Владимиро Суздальская, так как старомосковское
боярство происходило не от удельных князей-рюриковичей и потому не могло
претендовать на политическую власть. Здесь основной целью была
конфискация родовых вотчин и перевод их в фонд поместного
землевладения.
В соответствии с указом об опричнине территория государства была
разделена на две части - государев удел (опричь), опричные области,
подчиненные Царю, и земщину, где правила Боярская дума и земские бояре. В
государевом уделе были созданы «свои» дума, приказы («кельи»), личная
гвардия Царя - опричники (до 1 тыс. опричников в начале и к концу
опричнины - до 6 тыс.).
Можно сказать, что опричники являли собой военномонашеский орден,
предназначенный для защиты единства государства и чистоты веры.
Александровская слобода была перестроена В соответствии с указом об
опричнине территория государства была разделена на две части - государев
удел (опричь), опричные области, подчиненные Царю, и земщину, где правила
Боярская дума и земские бояре. В государевом уделе были созданы «свои»
дума, приказы («кельи»), личная гвардия Царя - опричники (до 1 тыс.
опричников в начале и к концу опричнины - до 6 тыс.).
На борьбу Иоанна Грозного с боярами народ смотрел как «на выведение
измены». Народ чуял, что противники Иоанна Грозного изменяли народным
идеалам о верховной власти, вне которых народ не представлял себе Святой
Руси. Святая Русь, какой грезилось всегда народу Русское государство, не
может опираться на безбожные принципы власти, на многомятежное
человеческое хотение. Народ глубоко инстинктивно чувствовал, что ждать
добра от власти, которая опирается на на одни человеческие желания, не
приходится.
Царь в представлении народа должен не только миловать, но и карать.
Поэтому Царь не может отличаться только одной кротостью. «Овых милуйте
рассуждающее, овых страхом спасайте», - говорит Грозный. «Всегда Царям
подобает быть обозрительными: овогда кротчайшим, овогда же ярым; ко
благим убо милость и кротость, ко злым же ярость и мучение; аще ли сего не
имеет - несть Царь!» Обязанности Царя нельзя мерить меркой частного
человека. «Иное дело свою душу спасать, иное же о многих душах и телесах
пещися». Нужно различать условия. Жизнь для личного спасенья - это
«постническое житье», когда человек ни о чем материальном не заботится и
может быть кроток, как агнец. Но в общественной жизни это уже невозможно.
Даже и святители, по монашескому чину лично отрекшиеся от мира, для
других обязаны иметь «строение, попечение и наказание». Но святительское
запрещение - по преимуществу - нравственное. «Царское же управление
требует страха, запрещения и обуздания. Царь сам наказуется от Бога, если
его «несмотрением» проипроисходит зло. Власть столь важная должна быть едина и неограниченна. Если управляемые
будут не под единой властью, то хотя бы они в отдельности были и храбры и
разумны, общее правление окажется «подобно женскому безумию». (В.
Манягин. Правда Грозного Царя
Государственной (административной) целью опричнины было уничтожение
родовитого боярства, ориентированного на сепаратизм и удельные
притязания, и замена его дворянством - новым сословием служилых людей,
награждаемых государем исключительно за верную службу государству
Стремление создать особое войско, непосредственно подчиненное Царю,
было связано еще и с тем, что Иван Грозный сталкивался с притязс
притязаниями боярской верхушки на власть, а влиятельные боярские семьи
имели собственные наемные вооруженные отряды, что могло привести к
попыткам насильственного захвата власти.
Все свидетельства о жестокостях опричных казней известны только из
описаний непримиримых противников Грозного, изменивших ему, таких, как
князь Курбский, Таубе, Краузе. Каждый смертный приговор выносился только
в Москве и утверждался лично Царем, а приговор князьям и боярам
обязательно утверждался  Боярской Думой.
За все время царствования Ивана IV, по оценке Р. Скрынникова,
проанализировавшего поминальные списки (синодики), было казнено около
4,5 тысячи человек. Митрополит Иоанн пишет: «С момента учреждения
опричнины до смерти Царя прошло тридцать лет. 100 казней в год, учитывая
уголовных преступников. Судите сами, много это или мало. При том что
периодическое возникновение «широко разветвленных заговоров» не
отрицает ни один уважающий себя историк».
Сам Грозный говорил о себе: я зол только для злых, а для добрых я согласен
отдать последнюю одежду.
В своем послании Курбскому, опровергая его клевету о жестокостях Царя,
Иван Грозный пишет о себе: «Никаких козней для истязания христиан мы не
придумываем, а напротив, сами готовы пострадать ради них в борьбе с
врагами не только до крови, но и до смерти».
«Однажды Царь попал в притон воров и, прикидываясь недовольным
порядками в Московском царстве, начал хулить Царя «Ивашку», называть его
кровопийцем и тираном. В ответ он услышал нарастающее гудение, а один из
присутствующих врезал Иоанну кулаком в ухо. Царь велел вс
всех арестовать, а несдержанному вору сказал: «Долга поистине у тебя рука,
что достала вчера вечером до главы Царя своего. Повелеваю - да будет
навсегда имя твое и твоему потомству - Долгорукие». После сего возвел он
его в дворянское звание».
Царь, вводя опричнину, стремился поставить под контроль боярское
сословное своеволие, склонное к сепаратизму, коррупции, измене и корысти,
что было несовместимо с государственностью. Поскольку бояре стали
служить не Богу, а мамоне, у них Царствие Божие и человеческое разъединилось. Это создало опасность не только для государственности, но и
несло страдания народу, так как бояре думали лишь только о своих правах и
привилегиях, забыв о том, что «перед Богом у человека нет прав, есть лишь
обязанности». Забыв о Боге или выбрав себе богом идола, они перестали
выполнять свои обязанности перед народом и государством.
В своем завещании, написанном во время болезни в Новгороде в 1572 году,
Грозный пишет: «А что есьми учинил опричнину, и то на воле детей моих
Ивана и Федора, как им прибыльнее, пусть так и чинят, а образец им учинен
готов». То есть по мере своих сил я показал, как надо, а выбор конкретных
способов действия за вами - не стесняю ничем
Строил и укреплял города, воевал, лично участвуя в военных походах, либо
развлекался, «ездиша» на свои царские «прохлады» - с гоном медведей, со
скоморохами...
царь Иван получил у народа прозвище Грозный не как «чудище обло», не как
страшный деспот и кровопийца, а как рачительный, усердный,
могущественный Оберегатель Земли Русской. В древности существовало
такое выражение: «держати честно и грозно». «А нам, мужам новгородским
княжение ваше держати честно и грозно, без обиды» (Грамоты Новгородские
и Псковские, 1471 г.). За это русский народ и прославлял его.
«Иван Грозный - один из самых выдающихся государственных деятелей
допетровской Руси». Дальше читаю: «Иван Грозный, несомненно, укрепил
самодержавную власть, ликвидировал саму возможность феодальной
оппозиции, совершенствовал управление страной»
«Государь, столь много сделавший для укрепления централизованного
государства в России, упрочения его внешнеполитического положения,
возвеличения на международной арене, человек смелых помыслов,
покровитель книгопечатания, и сам писатель, сформулировавший основные
принципы идеологии «самодержавства», и мастер «подсмеятельных слов...»
«Это время сформировало личность Ивана Грозного и испытало на себе ее
воздействие. Едва в русской истории найдется другой исторический деятель,
который получил бы столь противоречивую оценку у потомков. Одни считали
его выдающимся военачальником, дипломатом и писателем, образцом
государственной мудрости. В глазах других он был кровавым тираном, почти
сумасшедшим. Где же истина?»
Вот известный историк XIX века К.Д. Кавелин, создавший вместе с С.М.
Соловьевым так называемую государственную школу в русской
дореволюционной историографии, пишет: «В 1565 году он (царь) установил
опричнину. Это учреждение, оклеветанное современниками и непонятое
потомством, не внушено Иоанну, как думают некоторые, желанием
отделиться от русской земли, противопоставить себя ей... Опричнина была
первой попыткой создать служебное дворянство и заменить им родовое
вельможество, - на место рода, кровного начала, поставить в
государственном управлении начало личного достоинства: мысль, которая
под другими формами была осуществлена потом Петром Великим». Кавелин категорически возражал против исключительно психологического объяснения
поступков царя: «Жестокости и казни Грозного - дело тогдашнего времени,
нравов, положим даже личного характера, но сводить их на одни
психологические побуждения, имея перед глазами целый период внутренних
смут и потрясений, невозможно».
Этим обличителям царь Иван представляется этаким кровожадным монстром,
который, просыпаясь утром и делая свои сладкие потягушки, уже начинает
прикидывать - сколько бы ему нынче, для улучшения пищеварения, погубить
душ или какую из жен закопать живьем?!
Нет, царь Иван не был столь примитивным тираном, жен своих не закапывал
в землю живьем и не душил собственноручно своих детей. Это был сложный
человек, неоднозначный, трагически противоречивый, «падший ангел», по
словам В. Белинского, «который и в падении своем обнаруживает... и силу
характера железного, и силу ума высокого»; и жил он в сложное время, и
атмосфера, окружавшая его, тоже была сложной, мрачной, и люди,
окружавшие его, - далеко не праведники. С.О. Шмидт, мой консультант и
автор предисловия к книге «Лета 7071», справедливо писал: «Жизнь
Грозного-царя была трагедией, он мучил других, и мучился сам, терзался от
страха, одиночества, от угрызений совести, от сознания невозможности
осуществить задуманное и непоправимости совершенных им ошибок»
ученый Р.Ю. Виппер. Он, в частности, отмечал: «Если бы Иван IV умер в 1566
году в момент своих величайших успехов на западном фро
нте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии,
историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя
крупнейшей в мире державы, подобно Александру Македонскому. Вина
утраты покоренного им Прибалтийского края пала бы тогда на его
преемников: ведь и Македонского только преждевременная смерть избавила
от прямой встречи с распадом созданной им империи. В случае такого
раннего конца на 36 году жизни Иван остался бы в исторической традиции
окруженный славой замечательного реформатора, организатора военно-
служилого класса, основателя административной централизации Московской
державы».
Дворянские революционеры подходили к оценке этого царя с позиций своих
общественно-политических взглядов. Ненависть к современному
самодержавному строю России они переносили и на самодержавное
правление Ивана Грозного и именно с этой точки зрения осуждали
царствование и опричный террор. К.Ф. Рылеев в стихотворении «Курбский»
называет Ивана Грозного «неистовым тираном», а другой декабрист, М.С.
Лунин, называет царя Бешеным, «который купался в крови подданных».
Со сходных позиций подходит к рассмотрению царствования Ивана Грозного и
А.И. Герцен. Понимая, что самодержавие Ивана - необходимый этап в
развитии России, он (Герцен) твердо придерживался мнения, что тирания
Ивана является завуалированным материалом для обличения режима Николая
I и для разоблачения допетровской Руси, идеализируемой славянофилами. Единственным достоверным документом по жертвам опричнины являются так
называемые синодики - поминальные списки. Под конец жизни, мучаясь от
угрызения совести, снедаемый горем по утраченному сыну, Иван повелел
составить список казненных и разослать в монастыри, чтобы монахи довеку
поминали убиенных. В конце 60-х годов известный ученый Р.Г. Скрынников
предпринял довольно успешную реконструкцию синодика. В результате
выяснилось, что список царскими дьяками был составлен на основании
судных дел и в него вошли имена (большая часть имен!) казненных по делу о
заговоре Владимира Старицкого. Этот судебный процесс продолжался три
года (1567 - 1570). Пострадали 3200 человек из общего числа (3300)
записанных в синодике лиц. Ключевский указывает, примерно, на 4 тысячи
казненных.

file_name: ИВАН Грозный раздатка.docx

история

group: Дисциплины

title: Презентация "Вопросы чести и достоинства в истории государства Российского. Иван 4"