extracted_text:
Сценарий выпускного вечера в 9 классе
2016 год

ВЕДУЩИЙ 1
Добрый вечер, дорогие выпускники, уважаемые родители, учителя и гости! Вот и наступил день,
который мы все вместе так ждали. Позади 9 школьных лет! У каждого они прошли по разному,
были успехи и разочарования, радости и огорчения.
ВЕДУЩИЙ 1
Сегодня учителя и родители очень волнуются, испытывая чувство гордости, удовлетворения и
немного — разочарования от того, что заканчивается самое беззаботное время жизни их детей и
уже во взрослой жизни им самим придётся принимать много ответственных и непростых
решений.
ВЕДУЩИЙ 2
9 лет назад родители привели в стены этой школы своих маленьких детишек. Под звуки
школьного вальса они торжественно выходили на свою первую линейку, а теперь они с
нетерпением и волнением ожидают своего последнего выхода. Давайте их поприветствуем!
Звучит фонограмма песни «Выпускной» (Выпускники выходят).
ВЕДУЩИЙ 1
Посмотрите на наших ребят! Они такие сегодня красивые, немножко взволнованные и, конечно
же, очень счастливые. Дорогие выпускники! Закончился еще один из самых трудных в вашей
школьной жизни год. Этот праздник посвящается вам, наши умные и старательные, талантливые
и находчивые, веселые и непосредственные ученики!
ВЕДУЩИЙ 2
Согласитесь, экзамены многому вас научили. Они показали, на что каждый из вас способен. Они
продемонстрировали и еще раз доказали, что ум и хорошее поведение одинаково полезны, а
талант и скромность неразлучны.
ВЕДУЩИЙ 1
Но, так или иначе. Уважаемые гости, мы рады сообщить вам о том, что все выпускники
выдержали первые школьные испытания, экзамены сданы и настал торжественный момент. Мы
начинаем долгожданную церемонию вручения аттестатов нашим девятиклассникам за курс
основной школы. Для церемонии вручения аттестатов и поздравления выпускников
приглашается директор школы Ладыгина Вера Михайловна.
Церемония вручения аттестатов.
ВЕДУЩИЙ 2
Все девять лет ходили вы
Знакомою дорожкой,
В родную школу, и её
Вы видели в окошко.
Сюда вы трепетным птенцом,
Пришли за ручку с мамой…
Портфель – с огромным люкс  замком, Букет красивый самый…
Года так весело бегут,
Сменяют классы,  классы
Начальной школы, средней   тут,
Всех школ прошли вы классы.
ВЕДУЩИЙ 1
И сегодня пришла пора прощаться. Ктото из вас продолжит свою учебу в десятом классе, кто
то уйдет из школы, но все вы навсегда запомните школьные годы, те уроки, которые  здесь
уяснили, тех, с кем вам выпало счастье встречаться каждый день. И сейчас мы предоставляем
вам слово наши дорогие выпускники.
Вика.
Вот мы и получили аттестаты зрелости и сразу стали чуточку старше. Возможно, мы сейчас еще
не совсем понимаем, как много сделали для нас учителя. Они 9 лет с завидным мужеством и
стойкостью вели нас в пункт последней прописки — к экзамену на зрелость.
Женя
Простите нас, что не всегда мы были аккуратны,
Усидчивы, покорны и опрятны,
Что не всегда запоминали,
Что нам толково объясняли.
Вероника
Большое вам спасибо за все:
Всю жизнь мы будем вспоминать,
Как, не тая улыбки,
Вы возвращали нам тетрадь,
Где не было ошибки,
Как были вы огорчены, когда,
Хотя и очень редко,
Поставить были вы должны плохую нам отметку.
Детьми мы были и, подчас шаля, не замечали,
Во взгляде ваших добрых глаз заботы и печали.
Владик
Мы шалили, мы учили, мы старались не по силе.
Получали все, что можно: пять и даже единицы,
9 классов мы прошли,  много знаний мы нашли,
Верим, что – то пригодится, что не зря учили мы.
Вика.
9 лет в любимой школе, съели мы три пуда соли,
Это школьная страна все нам выдала сполна.
Педагогов строгих, добрых, и уроков таких долгих.
Первых жизненных успехов, после радости и смеха.
Женя
Ожиданий грозной двойки, вслед за ней – головоломки.
Над задачами страданий, бесполезных ожиданий. Нужных мыслей к сочиненью, с папой – мамой объяснений
С педагогами пререканий, и с уроков убеганий
Вероника
Все мы помним, все мы помним, наше прошлое запомним:
Вспомним, как бывало в школе, эсмески отправляли,
Как играли в догонялки, как мы лихо брали старты.
Как шалили в вестибюле, как писали мы на партах.
Владик
Нас ведь Вы за все простите? Нас ведь Вы не зря растите!
Педагоги, мамы, папы! Вот стоим мы перед вами.
Ваше мы – произведенье в нашем школьном заведении.
Вика. За годы нашей учебы учителя хорошо изучили нас: наши сильные и слабые стороны, но и
мы тоже их очень хорошо узнали.
Женя. Мы вручаем наши дипломы каждому учителю, который нас учил.
(Выпускники зачитывают дипломы и вручают их учителям)
В Номинации «Единственная моя» за доброту и чуткость награждается первая учительница
Надежда Яковлевна.
В номинации «Без права на ошибку» за  деловитость и нацеленность на успех награждается
учитель русского языка и литературы Вера Михайловна.
В номинации «За мудрость и доброту» награждается учитель казахского языка Майрамкул
Смагуловна.
В номинации «За оптимизм и жизнелюбие» награждается учитель математики и физики Оразкул
Каримовна.
В номинации «В здоровом теле – здоровый дух»  за уважение к ученикам награждается учитель
физкультуры и технологии Марат Рафилович.
В номинации «За многолетний и  добросовестный труд и понимание детской души»
награждается учитель начальных классов Светлана Сергеевна.
В номинации «За оригинальность и нестандартность», «За увлеченность и умение увлечь»
награждается учитель истории и английского языка Тимур Шухратович.
Педагоги все прекрасны
Каждый чемто да хорош
Только лучше дамы классной
Не старайся – не найдешь!
В Номинации три в одной «За любовь к живой природе», «За требовательность и
принципиальность» и «Самая, самая, самая классная мучительница награждается учитель
биологии, химии и наш классный руководитель Инна Алексеевна.
Вероника Спасибо вам, учителя, за все нелегкие заботы.
Вы заставляли нас не зря «Мозгами шевелить», работать.
Учили собранными быть, к наукам школьным приобщили,
И мы не сможем не забыть, чему нас девять лет учили.
Влад
Дорогие наши педагоги! Спасибо вам за взгляды строгие,
За отметки справедливые, за открытия счастливые.
За мудрость, за внимание, терпение и понимание!
Вика
За то, что вы в нас верили, за все, что для нас вы делали!
Желаем всем здоровья мы и счастья, улыбок побольше и сердцу тепла,
И чтобы работа прекрасная ваша удовлетворенье и радость несла!
Музыкальное поздравление для учителей (папури песен)
Для учителя русского языка на мотив песни «Королева красоты»
Когда мы в школу приходили
Вы нас встречали у дверей
Язык мы русский полюбили
Похожи стали на людей
Мы все боялись вас отчасти
Отчасти мы любили вас
И вот пришел тот день – о счастье!
За партой мы в последний раз
Песня для учителя математики на мотив песни «Стою на полустаночке»
Сидим на математике
Примеры не решаются
С учебником не сходится ответ
В душе мы все романтики,
Сейчас нам не до синусов,
Ведь за окном черемуха цветет.
Ведь за окном черемуха цветет.
Ученых и мыслителей
Великих математиков
Из нас хотели сделать вы,
Но что же тут поделаешь?
Примеры не решаются
Задачи не решаются никак
Не сходится, не сходится ответ.
На мелодию «Песни Бременских музыкантов» звучит песня учителю географии.
Ничего на свете лучше нету,
Чем попутешествовать по свету.
По Парижу, Риму и Джакарте
Можем путешествовать по карте, Можем путешествовать по карте.
Помнить географию мы будем,
Ведь нужна наука эта людям.
Не страшны нам горы и пороги,
Не страшны любые нам дороги,
Не страшны любые нам дороги.
На мелодию песни «Над нами пушки грохотали» звучит песня учителю истории.
Из тьмы столетий извлекали
Народов древних письмена,
Мы мир антиичный изучали
И всех героев имена.
Зубрили даты увлечеоонно,
Смотрели вместе мы кино,
Понять истоории закооны
Всем нам придется все равно!
На мелодию песни Фабрики звезд «Саша + Маша» исполняется песня учителю химии.
Мальчики. Солнце всходит за горами,
Слезы капают из глаз.
Полный грусти и страданий
Я поведаю рассказ.
Девочки. Очень любим мы химичить –
Все в пробирочке смешать.
Но, однако, наш учитель
Нам не хочет ставить пять.
Мальчики. Молекула фтора, два атома хлора,
Плюс атом азота, кусок мумиё.
Добавить сухого песка золотого –
И грохнуло снова, вот, блин, ёмоё...
Девочки. Пять грамм кислорода, один  водорода,
Кило углерода, кусок мумиё.
Водички плеснула, немножко подула —
Еще раз рвануло, вот, блин, ёмоё...
Песня учителю физкультуры на мотив песни «День победы»
Этот финиш
Как он был от нас далек
Мы бежим уже подряд второй урок
Где же финиш?
Гдето тут черта в пыли
До неё мы доползали, как могли
Припев:
Это физкультура,
Игры, бег, прыжки,
Физкультура,
Стать здоровым помоги.
Физкультура, учит жить и не тужить, Физкультура, физкультура, физкультура!
На мелодию песни «Зачем вы, девочки, красивых любите» исполняется песня учителю
биологии.
Тычинкипестики, ромашкилютики
Несли в тетрадях мы вам вновь и вновь.
Свою профессию вы очень любите,
И разделенная у вас любовь.
Беспозвоночные и позвоночные
Учили классы мы что было сил.
И класс всезнающих млекопитающих
Про биологию не позабыл.
На мелодию песни С. Ротару «Лаванда» исполняется песня всем учителям.
В нашей жизни все бывает,
И добра и зла хватает.
И порой никто не знает,
Как же нам поступить.
Но учитель к нам приходит
В школу при любой погоде.
И опять урок проводит
Это нам не забыть!
Учитель, милый наш учитель,
Главный ваш урок нам не позабыть!
Учитель, добрый наш учитель,
Вы учили нас, как на свете жить!
ВЕДУЩИЙ 1
Сегодня в этот торжественный для вас день  в стенах родной школы  вы услышите голоса людей,
которые научили вас верить в себя, преодолевая трудности, идти до конца к намеченной цели.
Слово   для   поздравления   предоставляется  самой   мудрой,   самой   доброй   и   любимой  первой
учительнице Надежде Яковлевне.
Женя
Нам обрести себя помог
Наш первоклассный педагог.
Читать, писать нас научил,
Дорогу к знаниям открыл.
Вика: И сегодня мы хотим подарить вам эту песню
Исполняют песню «Посвящение учителю
Я помню, как вошли Вы в класс
И растворились в море детских глаз.
И вдруг стал праздником урок, И мы не слышали звонок:
Вы учили читать, учили писать,
Петь и танцевать.
Учитель, я Вам песню пою.
Учитель, я Вас благодарю
За то, что Вы мне в жизнь дорогу открыли,
Что вместе со мной смеялись, грустили.
Мне не забыть свет ваших глаз,
Случалось, порой огорчали мы вас.
Учитель, Ваш голос был нежен и строг.
Спасибо Вам, учитель, за урок.
И вновь сентябрь, в который раз
Зовёт меня в просторный светлый класс.
Жду встречи с Вами, педагог,
И будет праздником урок.
За радость мечты, за мир красоты
Примите в дар цветы.
Учитель, я Вам песню пою.
Учитель, я Вас благодарю
За то, что Вы мне в жизнь дорогу открыли,
Что вместе со мной смеялись, грустили.
Мне не забыть свет ваших глаз,
Случалось, порой огорчали мы вас.
Учитель, Ваш голос был нежен и строг.
Спасибо Вам, учитель, за урок. (3 раза)
ВЕДУЩИЙ 2
А сейчас мы  хотим предоставить слово  вашему классному руководителю , она на протяжении
всего года  была  рядом с вами, помогала  вам, поддерживала , переживала , вела вас за руку к
знаниям и успеху.
Классный руководитель: Дорогие коллеги, бесконечно любимые выпускники,
уважаемые родители и  гости!
От всего сердца поздравляю вас с этим замечательным праздником!
Девять лет совместного труда позади. Какими выпускники были учениками,
вы только что узнали по результатам аттестации. А вот какими они стали
людьми, об этом, наверно, лучше других знаю только я. И как классный
руководитель считаю необходимым отчитаться перед вами о проделанной
работе. Сегодня мы прощаемся со своими учениками и воспитанниками,
поэтому свой отчёт я назвала «Не смейте забывать учеников!»
Не смейте забывать учеников!
Хоть не писатель я и даже не поэт,
Но и меня вот муза посетила. И сев за стол, за три часа
Своим ученикам я оду сочинила.
Пять  лет смотрела за детьми,
Пять  лет от них чумела,
Воспитывала деньденьской –
Справлялась, как умела.
Но год за годом пролетел,
Мои детишки превратились
Из серых уток в белых лебедей
И улететь изпод крыла решились.
Талантов  Викиных не счесть:
Умна, стройна, красива,
Кокетлива и весела –
И в этом её сила.
Характер у Вероники не простой –
Она не предсказуема, спонтанна.
То спит, как суслик, целый день,
То извергается, как лава из вулкана.
Строга со всеми наша Женя.
Себя не даст в обиду.
И даже если грустно ей,
То не подаст и виду.
А Владислава мы не узнаём.
Нет легкомыслья больше в нём.
Он перестал резвиться и смеяться И за девчонками гоняться.
Учиться Владик лучше стал.
Всё потому, что Бог любовь ему послал.
«Итак»
Не смейте забывать учеников!
Они так молоды и так прекрасны.
И в будущем должны нам доказать,
Что мы работали над ними не напрасно.
«Постскриптум»
Я вас люблю, чего же боле ...
И лишь хочу одно сказать,
Чтоб не забыли на просторе
Ко мне с визитом залетать.
ВЕДУЩИЙ 2: Ответное слово для поздравления предоставляется выпускникам.
Вероника
Как в каждом государстве есть правитель,
Как в каждой сказке есть своя царевна,
У нас есть классный наш руководитель,
По имени Инна Алексеевна.
Владик
На нашем школьном жизненном пути,
Лишь год  из наших девяти,
Она была нам Классной Мамой,
Любимой самой, Доброй самой. Вика
Она нас химии учила
И на экскурсии водила,
Она нам праздники дарила,
Где мы и пели, и плясали,
Где мы стихи взахлёб читали.
Да мы почти артисты стали!
Женя
Она, бывало, раскричится,
Но разве можно рассердиться
На наш весёлый, дружный класс!
А если спросите вы нас,
Ответим вам наперебой,
Что мы за «классную» горой!!!
Владик
Теперь минуточку вниманья!
Даём торжественное обещанье:
Вас будем помнить и любить,
К Вам в гости будем заходить.
Вручают цветы.
Исполняют песню классному руководителю на мотив песни «Ах вернисаж»
В девятом классе первый раз
Мы с вами встретились и нас
Вы полюбили очень нежно
Был так прекрасен светлый класс
Но взгляд еще прекрасней ваш
Блеск ваших глаз вселял надежду
Вы как заботливая мать
Желали умными нам стать.
Теплом, заботой окружили Ваш строгий ум и доброта,
Опорой были нам всегда
Вы нам во многом помогли.
Припев:
Учитель наш, любимый наш
Благодарим за все мы вас
Старанья ваши и слова
Мы не забудем никогда
Руководитель классный наш
Благодарим за все мы вас
Мы школу в сердце сбережем
И к вам еще не раз придем.
ВЕДУЩИЙ 1
Сегодня, на нашем празднике присутствуют самые близкие и родные нам люди, это наши
родители (аплодисменты родителям). Сколько радости, волнения, тревоги в их глазах, ведь для
мамы и папы мы всегда останемся детьми, сколько бы нам ни было лет.
Вероника
Мамы, любимые добрые папы!
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Владик
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили —
Все осилить вы нам помогли.
Женя
Будьте всегда молодыми,
Красивыми, как сейчас,
А мы постараемся очень
Ничем вас не огорчать!
Вика
Родители! И сердцем, и душой,
Мы любим Вас, и мы гордимся Вами,
И нашу благодарность Вам за все
Наверное, не выразить словами.
Мы любим Вас за ласку, за тепло,
За то, что нас заботой окружили,
И все свое здоровье и покой,
На жертвенный алтарь Вы положили.
Исполняют песню «Наши мамы, наши папы» (под мелодию капитаны КВН)
Песня "Капитаны КВН"
Не помнят наши мамы, что маленькими были. Не помнят наши папы, про школьные года
Ругают нас нещадно, наверно позабыли,
Что сами пропускали уроки иногда.
Наши мамы, наши папы
Помудрели за прошедшие года
Нас, к большому сожаленью,
Понимали не всегда.
Мы скажем нашим мамам, мы скажем нашим папам:
Огромное спасибо за их нелёгкий труд
За таинство рожденья, за их долготерпенье,
За то, что нас растили, смотрите, все мы тут.
Наши мамы, наши папы
Помудрели за прошедшие года
Наши мамы, наши папы
Помогают нам всегда.
В руках у первоклашки знакомый колокольчик.
Сегодня мы услышим его прощальный звон
Родители, родные, за нас не беспокойтесь.
Вам годы ваши школьные пускай напомнит он.
Наши мамы, наши папы
Рядом с нами были в школьные года.
Наши мамы, наши папы
Помогали нам всегда.
Дарят медали своим родителям

Ведущий 2 Огромное спасибо всем мамам и папам за то, что они дали жизнь, а затем
привели в школу  совсем маленьких деток, а через девять незаметных лет эти детки стали уже
выпускниками – такими прекрасными юношами и девушками.
Ведущий 1.
Доброты родительской прекрасной
Ничего дороже в мире нет.
Чтоб сложилось все у нас прекрасно –
Дайте нам родительский совет.
Слово предоставляется родителям
1. Родные наши дети, вы лучшие на свете!
Вы – радость, вы надежда и вся, вся наша жизнь!
И в этот день прекрасный примите поздравленья
Как здорово, что вы у нас когдато родились!
2. Вам знаний и умений, учителю – терпенья!
И чтобы все желанья когданибудь сбылись.
Моргнуть мы не успели – вы очень повзрослели, Как здорово, что вы у нас когдато родились!
3. Нам хочется сейчас сказать о многом –
Как все мы благодарны педагогам,
Которые все силы отдавали
И за детей, как мы, переживали!
4. Сегодня ты в последний раз
Увидишь свой любимый класс.
Так сохрани на много лет
Твоих друзей улыбок свет.
Песня от родителей детям
Жизнь пролетела перед глазами
Мы сами сегодня вас не узнали
Выросли дети,  и счастье сердце переполняет
У вас, мы уверены все получиться.
Придется конечно чутьчуть  помучиться
Ангелхранитель от бед и невзгод вас охраняет
Экзамены, за них  все переживали мы
Но  все хорошо сдали  вы ЕГЭ
Поступите в ВУЗы на легке
Припев:
Счастья большого
Желаем нашим детям в день выпускного
Желаем детям мы здоровья,  удачи
Любви взаимной, ну а как же иначе
Мы вас поддержим и во всем вам поможем
Деньгами  и советом, словом чем можем
Родные наши знайте мы всегда рядом
Успехи ваши   это наша награда
Спасибо тебе родная школа
Хотим сказать мы в день выпускного
Ты их воспитала достойно  и это мы оценили
Были смешными малышами
Какими были,  какими стали
Учителя в вас  столько тепла и добра вложили.
Любимые, вы дороже всех на свете
Преодолели путь большой
Сегодня ваш вечер, ваш выпускной..
Ваш выпускной.
Припев:
Счастья большого
Желаем нашим детям в день выпускного
Желаем детям мы здоровья,  удачи Любви взаимной, ну а как же иначе
Мы вас поддержим и во всем вам поможем
Деньгами  и советом, словом чем можем
Родные наши знайте мы всегда рядом
Успехи ваши   это наша награда
Счастья большого
Здоровья, удачи, ооо, ооо.
Счастья большого,
Желаем нашим детям в день выпускного
Счастья большого (2 раза)
Ведущий 2: Время пришло,  выросли дети,
Бал выпускной сегодня у нас.
Милые папы, милые мамы,
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
За то, что вы самые лучшие на свете,
Вам аплодисменты дарят ваши дети.
(Аплодисменты выпускников.)
ВЕДУЩИЙ 1
А сейчас мы  хотим предоставить слово  нашим учителям, которые на протяжении долгих лет
были  рядом с вами, помогали  вам, поддерживали, переживали, вели вас за руку к знаниям и
успеху.
Вера Михайловна: Дорогие наши выпускники, разрешите от имени всего педагогического
коллектива поздравить вас с первой победой в вашей жизни и пожелать вам служить
своему делу так же преданно, как служим ему мы. А на прощанье выслушайте наш наказ.
Светлана Сергеевна
Вот позади года вашей учебы...
И первый взлет, и первое паденье...
И в этот вечер нам хотелось, чтобы.
Запомнили вы каждое мгновенье...
Пока вы вместе, классом, еще рядом...
А впереди  далекий, трудный путь.
Но есть возможность добрым нежным взглядом
Прощенья попросить  за чтонибудь!
Инна Алексеевна
Пусть в этот вечер с вами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи.
И первый друг, и первая любовь –
Все вспомнится в прощальный этот вечер.
Мы вам желаем силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век  еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех и грез! Марат Рафилович
Чтоб по душе нашли себе вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!
Вера Михайловна
Никогда наше сердце о вас не забудет,
Сердце теперь тосковать о вас будет.
Не будет больше здесь таких учеников,
И льются слезы, не хватает слов.
Мы будем с вами встречи новой ждать,
И волноваться о вас, и переживать.
Светлана Сергеевна
Посмотрите. Какие хорошие дети!
Ну, где вы таких еще можете встретить?
Все парни  красавцы,
Девчата  мадонны.
И нет среди них болтунов, пустозвонов.
Инна Алексеевна
Короче, дороже их нету на свете.
Какие хорошие взрослые дети!
Завидуем мы вам порой,
Что вы закончили учиться,
Но нам немножко жалко вас,
Такое ведь не повториться!
Марат Рафилович
Но плакать в этот светлый час,
Не надо, мы вам не позволим.
Для вас, для вас и лишь для вас
Сейчас мы коечто устроим.
(Звучит музыка.)
 Вера Михайловна
Дарим солнышко на память,
Чтоб теплее было вам.
Пусть оно вас согревает,
Радует всегда ваш дом!
Частичку солнышка примите,
Ее у сердца приколите,
Дарите людям добрый свет!
Такой даем мы вам завет!
Учителя дарят солнышки выпускникам.
Вероника
Милые, сердечные, хорошие.
Добрые мои учителя! С детством я прощаюсь и со школою,
 С вами только не прощаюсь я.
Девять лет быстро так пролетели,
Между первым и этим звонком.
Сделать многое мы не успели,
Ты прости и прощай школьный дом.
Владик
Мы уходим, без нас станет тише.
До свидания, время чудес.
Нас надёжная школьная крыша,
Опускает на землю с небес.
Женя
Вы всех нас одинаково любили,
Любовь свою всем поровну деля.
За то, что вы людей из нас лепили,
За всё спасибо Вам, учителя!
Вика
И не было добрее Вас и строже,
Когда нам открывали мир с нуля.
За то, что мы на Вас чутьчуть похожи,
За всё спасибо Вам, учителя !
За вечную таблицу умноженья,
За то, что нам подарена Земля.
За то что мы – все Ваше продолженье,
За всё спасибо Вам, учителя!
Исполняют песню «Школьный выпускной»
Первый свой букварь в руках держу,
От волненья слов не нахожу.
Первый мой учебник и тетрадь
Воспоминанья школы сохранят
Учитель первый мой, мои друзья,
Этот школьный бал запомню Я.
И нашей школе будут сниться дни,
Что весело так с нею провели
Припев:
Школьный выпускной, звенит звонок.
Кончился последний наш урок.
Может это только самый первый
В нашей новой жизни поворот
Повзрослеть не стоит торопиться
Мы уже не птенчики, мы птицы.
И сегодня стая разлетится
Каждый в свой большой полет
Родителей моих глаза блестят.
Они за нас тревожатся, грустят. Ещё вчера нас в первый класс вели
Ну а сегодня мы выпускники!
Учителям спасибо скажем мы,
Читать, писать учили нас они.
Вы нас за все простите в этот час
Всегда любить, и помнить будем вас.
Припев (2 раза)
Вероника
Бал выпускной, бал выпускной –
Весело пары кружатся.
Время пришло, время пришло
С детством, со школой прощаться.
Владик
Рядом, в сторонке, мамы грустят,
Слезы украдкой роняя,
И на детей с улыбкой глядят,
Юность свою вспоминая.
Женя
Было как будто это вчера –
Нас в первый класс провожали,
И терпеливо по вечерам
С нами букварь изучали.
Вика
Школьные годы быстро прошли.
Выросли мы, повзрослели.
Ждет у порога другая нас жизнь –
Радости, бури, метели.
Вероника
Сегодня грустный день у нас,
Нас вальс кружит в последний раз.
И мы печалимся о том,
Что покидаем школьный дом.
Где детство, юность наши шли,
Где мы мужали и росли,
Вика
Учились, радовались, пели,
Лентяйничали и в окно смотрели.
С ошибками диктант писали,
Со шпорами зачёт сдавали.
И хоть учителей любили,
Но за спиной порой бранили
За то, что мучили подчас,
Эйнштейнов делая из нас.
Владик
Впервые в школе мы влюбились, На дискотеках веселились,
Друг с другом в классе подружились,
Как личности мы здесь сложились.
Женя
Теперь всё это позади,
А сколько будет впереди
Трудов, исканий и забот?
И нам, конечно, повезёт!
Мечты все наши сбудутся,
А школа не забудется.
Все вместе
И наши школьные года
Мы не забудем никогда.
Ведущий 1.  Вот и остановились ваши школьные часы. Не прозвенит звонок, не позовет в
класс, не соберет всех вместе. Чтото выберет каждый из вас. Вы перед выбором. Куда поведет
вас жизнь, на каких дорогах отыщется ваша судьба?
Ведущий 2. И как всегда на пороге чегото нового, неизведанного хочется оглянуться назад,
еще раз мысленно пробежаться по заветным уголкам школьной жизни.
Ведущий 1
Июньский вечер, синь без края...
И школьных дней уж не вернуть.
Сегодня, дети, провожаем
Мы вас в нелегкий, долгий путь.
Ведущий 2
В вальсе юность кружится чудесном,
Грустью трепетной полон зал.
Словно сказочные принцессы,
Вы сегодня пришли на бал.
Ведущий 1
«Июнь» и «юность» два заветных слова. Храним мы вечно в памяти своей и в нежном ритме
вальса выпускного мы вспомним ритм чудесных школьных дней.
Выпускники исполняют финальный вальс
ВЕДУЩИЙ 2
На этом, дорогие выпускники, наш праздник окончен. Удачи вам, друзья, на всем пути, пути
исканий, планов и свершений. Счастья, успехов вам и достижения мечты! Учителя поют выпускникам песню на мелодию «Разговор со счастьем».
Десять лет входили вы
В нашей школы двери,
А теперь всё позади.
Верим и не верим...
Сколько лет, сколько зим
С вами мы дружили?
Десять лет, долгих лет
С вами мы прожили.
Припев:
В жизнь большую открылась вам дверь.
Вы свободны стали теперь.
Мы желаем счастья всем вам!
И успехов вашим мечтам!
Вас мы помнить будем всегда.
Вспоминайте детства года.
Знайте, это было не зря.
Это стартом было!
Вы уйдёте от нас
Завтра на рассвете.
Как без вас нам теперь
Жить на этом свете?
Что могли мы вам дать,
Всему научили.
Лишь бы всё, это всё,
Не напрасно было. Вера Михайловна: Дорогие наши выпускники, разрешите от имени всего педагогического
коллектива поздравить вас с первой победой в вашей жизни и пожелать вам служить
своему делу так же преданно, как служим ему мы. А на прощанье выслушайте наш наказ.
Светлана Сергеевна
Инна Алексеевна
Марат Рафилович
Вера Михайловна
Никогда наше сердце о вас не забудет,
Сердце теперь тосковать о вас будет.
Не будет больше здесь таких учеников,
И льются слезы, не хватает слов.
Мы будем с вами встречи новой ждать,
И волноваться о вас, и переживать.
Светлана Сергеевна
Инна Алексеевна
Марат Рафилович
 Вера Михайловна
Дарим солнышко на память,
Чтоб теплее было вам.
Пусть оно вас согревает,
Радует всегда ваш дом!
Частичку солнышка примите,
Ее у сердца приколите,
Дарите людям добрый свет!
Такой даем мы вам завет!
Учителя дарят солнышки выпускникам.
Вера Михайловна,  Светлана Сергеевна , Инна Алексеевна
Марат Рафилович
Чтоб по душе нашли себе вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!
Вера Михайловна, Светлана Сергеевна , Инна Алексеевна
Марат Рафилович
Но плакать в этот светлый час,
Не надо, мы вам не позволим. Для вас, для вас и лишь для вас
Сейчас мы коечто устроим.
(Звучит музыка.)
 Вера Михайловна
Учителя дарят солнышки выпускникам.
Вера Михайловна: Дорогие наши выпускники, разрешите от имени
всего педагогического коллектива поздравить вас с первой победой
в вашей жизни и пожелать вам служить своему делу так же
преданно, как служим ему мы. А на прощанье выслушайте наш
наказ.
Светлана Сергеевна
Вот позади года вашей учебы...
И первый взлет, и первое паденье...
И в этот вечер нам хотелось, чтобы.
Запомнили вы каждое мгновенье...
Пока вы вместе, классом, еще рядом...
А впереди  далекий, трудный путь.
Но есть возможность добрым нежным взглядом
Прощенья попросить  за чтонибудь!
Инна Алексеевна
Марат Рафилович
Вера Михайловна
Светлана Сергеевна
Посмотрите. Какие хорошие дети!
Ну, где вы таких еще можете встретить?
Все парни  красавцы,
Девчата  мадонны.
И нет среди них болтунов, пустозвонов.
Инна Алексеевна Марат Рафилович
Вера Михайловна
Учителя дарят солнышки выпускникам.
1. Родные наши дети, вы лучшие на свете!
Вы – радость, вы надежда и вся, вся наша жизнь!
И в этот день прекрасный примите поздравленья
Как здорово, что вы у нас когдато родились!
2. Вам знаний и умений, учителю – терпенья!
И чтобы все желанья когданибудь сбылись.
Моргнуть мы не успели – вы очень повзрослели,
Как здорово, что вы у нас когдато родились!
3. Нам хочется сейчас сказать о многом –
Как все мы благодарны педагогам,
Которые все силы отдавали
И за детей, как мы, переживали!
4. Сегодня ты в последний раз
Увидишь свой любимый класс.
Так сохрани на много лет
Твоих друзей улыбок свет. Сценарий выпускного вечера в 9 классе
2016 год

ВЕДУЩИЙ 1
Добрый вечер, дорогие выпускники, уважаемые родители, учителя и гости! Вот и наступил день,
который мы все вместе так ждали. Позади 9 школьных лет! У каждого они прошли по разному,
были успехи и разочарования, радости и огорчения.
ВЕДУЩИЙ 1
Сегодня учителя и родители очень волнуются, испытывая чувство гордости, удовлетворения и
немного — разочарования от того, что заканчивается самое беззаботное время жизни их детей и
уже во взрослой жизни им самим придётся принимать много ответственных и непростых
решений.
ВЕДУЩИЙ 2
9 лет назад родители привели в стены этой школы своих маленьких детишек. Под звуки
школьного вальса они торжественно выходили на свою первую линейку, а теперь они с
нетерпением и волнением ожидают своего последнего выхода. Давайте их поприветствуем!
Звучит фонограмма песни «Выпускной» (Выпускники выходят).
ВЕДУЩИЙ 1
Посмотрите на наших ребят! Они такие сегодня красивые, немножко взволнованные и, конечно
же, очень счастливые. Дорогие выпускники! Закончился еще один из самых трудных в вашей
школьной жизни год. Этот праздник посвящается вам, наши умные и старательные, талантливые
и находчивые, веселые и непосредственные ученики!
ВЕДУЩИЙ 2
Согласитесь, экзамены многому вас научили. Они показали, на что каждый из вас способен. Они
продемонстрировали и еще раз доказали, что ум и хорошее поведение одинаково полезны, а
талант и скромность неразлучны.
ВЕДУЩИЙ 1 Но, так или иначе. Уважаемые гости, мы рады сообщить вам о том, что все выпускники
выдержали первые школьные испытания, экзамены сданы и настал торжественный момент. Мы
начинаем долгожданную церемонию вручения аттестатов нашим девятиклассникам за курс
основной школы. Для церемонии вручения аттестатов и поздравления выпускников
приглашается директор школы Ладыгина Вера Михайловна.
Церемония вручения аттестатов.
ВЕДУЩИЙ 2
Все девять лет ходили вы
Знакомою дорожкой,
В родную школу, и её
Вы видели в окошко.
Сюда вы трепетным птенцом,
Пришли за ручку с мамой…
Портфель – с огромным люкс  замком,
Букет красивый самый…
Года так весело бегут,
Сменяют классы,  классы
Начальной школы, средней   тут,
Всех школ прошли вы классы.
ВЕДУЩИЙ 1
И сегодня пришла пора прощаться. Ктото из вас продолжит свою учебу в десятом классе, кто
то уйдет из школы, но все вы навсегда запомните школьные годы, те уроки, которые  здесь
уяснили, тех, с кем вам выпало счастье встречаться каждый день. И сейчас мы предоставляем
вам слово наши дорогие выпускники.
Вика.
Женя
Вероника
Владик
Музыкальное поздравление для учителей (папури песен)
ВЕДУЩИЙ 1
Сегодня в этот торжественный для вас день  в стенах родной школы  вы услышите голоса людей,
которые научили вас верить в себя, преодолевая трудности, идти до конца к намеченной цели.
Слово   для   поздравления   предоставляется  самой   мудрой,   самой   доброй   и   любимой  первой
учительнице Надежде Яковлевне.
Женя
Нам обрести себя помог
Наш первоклассный педагог.
Читать, писать нас научил,
Дорогу к знаниям открыл. Вика: И сегодня мы хотим подарить вам эту песню
Исполняют песню «Посвящение учителю
ВЕДУЩИЙ 2
А сейчас мы  хотим предоставить слово  вашему классному руководителю , она на протяжении
всего года  была  рядом с вами, помогала  вам, поддерживала , переживала , вела вас за руку к
знаниям и успеху.
ВЕДУЩИЙ 2: Ответное слово для поздравления предоставляется выпускникам.
Вероника
Владик
Вика
Женя
Исполняют песню классному руководителю на мотив песни «Ах вернисаж»
ВЕДУЩИЙ 1
Сегодня, на нашем празднике присутствуют самые близкие и родные нам люди, это наши
родители (аплодисменты родителям). Сколько радости, волнения, тревоги в их глазах, ведь для
мамы и папы мы всегда останемся детьми, сколько бы нам ни было лет.
Вероника
Владик
Женя
Вика
Исполняют песню «Наши мамы, наши папы» (под мелодию капитаны КВН)
Дарят медали своим родителям

Ведущий 2 Огромное спасибо всем мамам и папам за то, что они дали жизнь, а затем
привели в школу  совсем маленьких деток, а через девять незаметных лет эти детки стали уже
выпускниками – такими прекрасными юношами и девушками.
Ведущий 1.
Доброты родительской прекрасной
Ничего дороже в мире нет.
Чтоб сложилось все у нас прекрасно –
Дайте нам родительский совет.
Слово предоставляется родителям
Песня от родителей детям
Ведущий 2: Время пришло,  выросли дети,
Бал выпускной сегодня у нас.
Милые папы, милые мамы, Как хорошо, что вы рядом сейчас.
За то, что вы самые лучшие на свете,
Вам аплодисменты дарят ваши дети.
(Аплодисменты выпускников.)
ВЕДУЩИЙ 1
А сейчас мы  хотим предоставить слово  нашим учителям, которые на протяжении долгих лет
были  рядом с вами, помогали  вам, поддерживали, переживали, вели вас за руку к знаниям и
успеху.
Вера Михайловна: Дорогие наши выпускники, разрешите от имени всего педагогического
коллектива поздравить вас с первой победой в вашей жизни и пожелать вам служить
своему делу так же преданно, как служим ему мы. А на прощанье выслушайте наш наказ.
Светлана Сергеевна
Вот позади года вашей учебы...
И первый взлет, и первое паденье...
И в этот вечер нам хотелось, чтобы.
Запомнили вы каждое мгновенье...
Пока вы вместе, классом, еще рядом...
А впереди  далекий, трудный путь.
Но есть возможность добрым нежным взглядом
Прощенья попросить  за чтонибудь!
Инна Алексеевна
Марат Рафилович
Чтоб по душе нашли себе вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!
Вера Михайловна
Никогда наше сердце о вас не забудет,
Сердце теперь тосковать о вас будет.
Не будет больше здесь таких учеников,
И льются слезы, не хватает слов.
Мы будем с вами встречи новой ждать,
И волноваться о вас, и переживать.
Светлана Сергеевна
Посмотрите. Какие хорошие дети!
Ну, где вы таких еще можете встретить?
Все парни  красавцы,
Девчата  мадонны.
И нет среди них болтунов, пустозвонов.
Инна Алексеевна Марат Рафилович
Но плакать в этот светлый час,
Не надо, мы вам не позволим.
Для вас, для вас и лишь для вас
Сейчас мы коечто устроим.
(Звучит музыка.)
 Вера Михайловна
Дарим солнышко на память,
Чтоб теплее было вам.
Пусть оно вас согревает,
Радует всегда ваш дом!
Частичку солнышка примите,
Ее у сердца приколите,
Дарите людям добрый свет!
Такой даем мы вам завет!
Учителя дарят солнышки выпускникам.
Вероника
Владик
Женя
Вика
Исполняют песню «Школьный выпускной»
Вероника
Владик
Женя
Вика
Все вместе
Ведущий 1.  Вот и остановились ваши школьные часы. Не прозвенит звонок, не позовет в
класс, не соберет всех вместе. Чтото выберет каждый из вас. Вы перед выбором. Куда поведет
вас жизнь, на каких дорогах отыщется ваша судьба?
Ведущий 2. И как всегда на пороге чегото нового, неизведанного хочется оглянуться назад,
еще раз мысленно пробежаться по заветным уголкам школьной жизни.
Ведущий 1
Июньский вечер, синь без края...
И школьных дней уж не вернуть.
Сегодня, дети, провожаем
Мы вас в нелегкий, долгий путь. Ведущий 2
В вальсе юность кружится чудесном,
Грустью трепетной полон зал.
Словно сказочные принцессы,
Вы сегодня пришли на бал.
Ведущий 1
«Июнь» и «юность» два заветных слова. Храним мы вечно в памяти своей и в нежном ритме
вальса выпускного мы вспомним ритм чудесных школьных дней.
Выпускники исполняют финальный вальс
ВЕДУЩИЙ 2
На этом, дорогие выпускники, наш праздник окончен. Удачи вам, друзья, на всем пути, пути
исканий, планов и свершений. Счастья, успехов вам и достижения мечты!

file_name: Сценарий выпускного вечера в 9 классе.docx

intro: Сценарий для выпускников 9 класса, торжественная часть, в которой содержатся слова благодарности выпускников учителям и родителям. Выпускники вручают дипломы каждому учителю по номинациям, исполняют песни-папури каждому предметнику и директору школы. Также в сценарии есть слова благодарности от родителей учителям и детям- выпускникам и ответное слово учителей. Включены песни и танцы.


extracted_text:
Классный час « Белой  вороной быть легко…».
Цель урока: сформировать нравственное понимание учащихся об отношении к белым
воронам.
  создать ситуацию возможности прикоснуться к одной из причин нетерпимости в мире –
различиям между людьми,
  помочь участникам понять, что «непохожий» не значит «плохой», осознать «красоту
различий»,
  развивать способность ставить себя на место другого человека, являющуюся основой
толерантности.
 Методы обучения и воспитания: словесный, наглядный, частичнопоисковый,
исследовательский, проблемный.
 Прогнозируемый результат:  испытав неожиданные для себя чувства, участники смогут
иначе относиться к проявлениям нетерпимости и их жертвам.
  повысится уровень межличностных отношений в классе,
  участники поймут необходимость нести ответственность за свое отношение к людям.
 Оборудование:
  презентации
 белая бумага, ручки
Задачи:
 Осознать, кто такие белые вороны и как к ним относится общество.
 Провести работу по группам на ассоциативное мышление по теме белая ворона.
 Найти идейную связь музыки и видеосюжета
Ход урока
 1. Организационный момент.
 2. Основной материал.
 вводное  слово педагога:
Посмотрите на белый лист бумаги (держит в руках), какие ассоциации он у вас вызывает?
 ответы учащихся: чистое небо, невинность, белое платье невесты и т.д.
 складывание бумаги (оригами) до фигурки птицы. На что теперь похожа ваша поделка?
Педагог: Вспомните случай, когда ваш внешний вид не соответствовал  общепринятому
или вы высказывали точку зрения, отличную от других. А позже от взглядов окружающих,
осуждающего шепота вы чувствовали дискомфорт и слышали загадочное слово “ворона”.
Почему?
Подберите ассоциативный ряд к слову ворона.
– черная;
– глупая;
– белая;
– любит все блестящее;
– птица;
– гамбургская;
– нестандартная;
– особенная.
– Какая из ассоциаций подходит для темы нашего разговора?
– Кого называют “белой вороной”?
– Почему именно “белой”?
– Согласитесь ли вы с высказыванием, что быть белой вороной легко?
– В зависимости от выбранного ответа на последний вопрос участники часа общения
объединяются в четыре группы:




1 группа – “да”.
2 группа – “нет”.
3 группа – “может быть”.
4 группа – “не определился”.
Как вы думаете, успешны ли в жизни “белые вороны”?
 просмотр видео «Художник» (37 сек).
Как вы думаете, кто писал эти замечательные картины?
Составьте портрет этого человека.
 просмотр видео до конца.
 Можно ли людей с ограниченными возможностями отнести к разряду «белых ворон»?
 Как вы относитесь к таким людям?
 Можно ли завидовать таким людям?
 Есть ли у вас друзья инвалиды? Каких высот могут достигать подобного рода люди?
Совсем недавно в нашей стране состоялось грандиозное событие – Олимпиада в Сочи.
Наши спортсмены оказались лучшими на Зимней Олимпиаде! Они подарили стране 33
медали: 13 золотых, 11 серебряных, 9 бронзовых. По традиции после Олимпийских игр
проводится Паралимпиада.
 Что вы знаете о Паралимпиаде?
 Когда состоялись последние Паралимпийские игры?
 С какими результатами вернулись наши  паралимпийцы?
давайте обратимся к хроникам Паралимпиады ( просмотр презентации).
 Можно ли завидовать таким людям и почему?
 Каково же быть «белой вороной»?
Педагог: Среди нас тоже есть “белые вороны”, и мы можем ненароком их обидеть. Чтобы
этого не совершить, какой совет вы можете себе дать?
Участники часа общения пишут советы на своих «воронах» и афишируют их на общем
листе в виде белой вороны.
Появляются следующие советы:








чтобы не обидеть “белую ворону”, нужно самому встать на ее место.
не делать вид, что вы “выше других.”
прислушиваться к мнению человека.
быть внимательнее и терпеливее к окружающим, дорожить друзьями
найти доброе начало в “вороне”.
воспринимать каждого человека как целостную личность, так как все люди со
своими причудами .
не смеяться над внешностью, пока не узнаешь внутренний мир.
не надо дразнить “белую ворону” и делать вид, что ты отличаешься от нее .
Заключение:
Александр Гаканов
 Строгим и правильным формам
 Природы ответ был законный,
 Вверх дном, опрокинув все нормы,
 Ответила – Белой Вороной.
 В стае она изгнанница – Цветом не вышла, дурёха!
 Вот и скитается странница,
 Вплоть до последнего вздоха.
 Она не такого цвета,
 Она не таких мыслей,
 В другие одежды одета
 Правда её жизни…
 Мелькают годы, столетья,
 Меняются в мире законы,
 Но до сих пор не принят
 Образ Белой Вороны...
 Яркостью отличаются,
 Звонкостью песни своей…
 Пусть эти «птицы» встречаются
 Чаще среди людей

intro: презентация

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Разработка классного часа на тему"Белой вороной быть легко..."


extracted_text:
Особенности использования интерактивных методов обучения на уроках
2 категория, школа гимназия №10 город Астана, учитель начальных
математики в начальных классах
Тасырова Аида Ахмедьевна
классов
Начальная  школа – основа  всего  дальнейшего  образования, которая должна
внести свой вклад в будущее профильное образование. Вклад начальной школы в
решение этой важной проблемы заключается в усилении фундаментальности знаний и
умений, которые должны быть сформированы у младших школьников .
Математика   занимает   одно   из   центральных   мест   в   современной   системе
образования, что, несомненно, говорит об уникальности этой области знаний, так как
математика позволяет сформировать определенные формы мышления, необходимые
для изучения окружающего нас мира.
Поэтому   сегодня,   когда   одной   из   основных   целей   образования   является
формирование   всесторонне   развитой   компетентной   личности,   большое   внимание
должно уделяться внедрению  в  процесс  обучения  математике  в  начальной  школе
инновационных технологий, в частности интерактивных методов. Это связано с тем,
что   использование  интерактивных   методов   обучения  способствует   улучшению
качества образования в целом .
Интерактивное   обучение  –   это   диалоговое   обучение,   в   ходе   которого
осуществляется   взаимодействие   между   учителем   и   учеником   или   учеником   и
учеником.
Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной
деятельности. Оно имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из
таких целей состоит из создания комфортных условий обучения, при которых ученик
чувствует свою успешность, свою интеллектуальную самостоятельность, что делает
продуктивным сам процесс обучения .
Интерактивное обучение широко применяется в более чем 115 странах мира
(США,   страны   Европы,   Япония,   Китай,   страны   СНГ)   и   уже   успело   завоевать
признание за сравнительно короткий срок. Множество ученых занимались изучением
интерактивных методов обучения: В.С. Библер, А.К. Кусаинов, Е.В. Пономаренко,
М.В. Кларин, Д. Джонсон, Д. Дьюи и др.
Одна   из   ведущих   психологопедагогических   идей   программы   образования
Республики   Казахстан   –   идея   компетентностного   обучения.   Для   конечного
результата   образования   умение   использовать   полученные   знания   в   различных
жизненных   ситуациях,   самостоятельно   добывать   необходимые   знания,   грамотно
работать   с   информацией;   умение   видеть   возникающие   проблемы   и   находить
правильное   их   решение;   умение   вести   дискуссию,   спокойно   и   доказательно
отстаивать свою позицию и т.д.,  все это можно отнести к компетенции школьников.
И   поэтому   на   первый   план   выдвигается   не   вооружение   определенной   суммой
предметных   знаний,   умений   и   навыков,   а   умение   их   самостоятельно   добывать   и
применять адекватно ситуации. В связи с этим возникает проблема используемых
методов обучения. Основной метод, на который опирается традиционное обучение – иллюстративнообъяснительный,   не   достаточен   для   поставленных   задач.   Чтобы
учебный   процесс   сделать   качественным,   и   в   то   же   время   интересным,   учителю
необходимо постоянно искать новые подходы в преподавании предмета, находить
такие   методы   обучения   математике,   которые   активизировали   бы   мыслительную
деятельность обучаемых, их инициативность, умение работать в команде. Все это
требует от преподавателя применение в работе интерактивных методов обучения.
Рассмотрим   метод  «Мозаика   (ажурная   пила)».    Данный   метод   позволяет
учащимся   получить   большое   количество   информации   в   течение   короткого
промежутка времени, он служит способом решения сложной проблемы, требующей
определённых   знаний.     Применять   этот   метод   на   уроках   следует   по   следующим
правилам:
1. Определить, на какие задачи раскладывается проблема, которую предстоит решить
в классе. К примеру: изучить определённый учебный материал или отработать навык
применения учебных знаний.
2. Подготовить необходимую информацию для каждой экспертной группы: разделы
изучаемого параграфа, набор задач и т.п. Желательно, чтобы учащиеся смогли ими
легко   воспользоваться   (указать   конкретные   страницы,   подобрать   задания   по
учебнику или другим источникам, сделать копии и др.)
3. Изготовить таблички разного цвета с именами (или цифрами) для распределения
учащихся по группам. Каждый ученик будет входить в две группы – «основную» и
группу «экспертов». Основные группы можно обозначить номерами, например от 1
до 5.Каждая группа состоит из 5 человек, которые будут являться экспертами по
определённой теме. Экспертов каждой темы (раздела темы, типов задач, уравнений и
т.п.) обозначаем цветами: красный, синий, жёлтый, зелёный, белый. Таким образом, в
каждой основной группе присутствуют эксперты разных цветов (по разным темам).
После   того   как   члены   «основной»   группы   ознакомились   с   заданием,   обсудили   и
распределили его между собой, «эксперты» расходятся по «экспертным» группам, в
каждой   из   которых   собираются   эксперты   по   одной   теме   (с   одним   цветом)   и
обсуждают эту тему, решают свои задачи и т.д. Группа экспертов определяет чему
каждый   из   «экспертов»   научит   свою   «основную»   группу.   Затем   «эксперты»
возвращаются   в   свои   «основные   группы»   и   докладывают   группам   о   проделанной
работе, обучая своих товарищей. Таким образом происходит обмен информацией
между   детьми,   а   учитель   выступает   в   качестве   консультанта,   помощника
«экспертным»   группам,   наблюдателем   за   процессом   взаимного   обучения.   Итоги
урока   подводит   «основная»   группа,   которая   может   оценить   вклад   разных
«экспертов» в общее решение. В конце преподаватель проверяет уровень освоение
материала учащимися и подводит итоги занятия.
Очень эффектным, интересным и продуктивным методом обучения является
интерактивная  «карусель».  Это   образовательная   игра   пригодна   и   для   проведения
урока,   и   для   внеклассного   мероприятия   (например,   олимпиада).   Данный   метод
вовлекает   всех   учащихся   в   образовательную   деятельность,   даёт   возможность
коллективного   поиска   решения   задач,
  информацией,
математическими   знаниями.   А,   так   как   математическая   «карусель»      это
соревнование между группами, то урок в такой форме разжигает у детей не только
  обмена   идеями, спортивный азарт и волю к победе, но и мотивирует учащихся к получению более
широких познаний в области математики.
Остановимся   подробнее   на   правилах   математической   «карусели».
Математическая   «карусель»   –   это   командное   соревнование   по   решению   задач.
Побеждает команда, набравшая наибольшее число очков. Задачи решаются на двух
рубежах – исходном и зачётном. Всем членам команды присваиваются порядковые
номера (на пример от 1 до 6). По сигналу команды на исходном рубеже начинают
решать задачи и предъявляют решение (или ответ) судье. Если оно верное, игрок №1
переходит на зачётный рубеж и получает задачу там, а члены команды, оставшиеся на
исходном рубеже получают новую задачу, если опять верный ответ, то игрок №2
переходит на зачётный рубеж и присоединяется к игроку № 1 и т.д.
В   дальнейшем   члены   команды,   находящиеся   на   «исходном»   и   «зачётном»
рубежах, решают новые задачи независимого друг от друга. Все игроки в команде как
бы выстроены в очередь. Если на исходной позиции задача решена правильно, игроки
в порядке очереди переходят на зачётный рубеж, но если на зачётном рубеже задача
решена неправильно, то опять в порядке очереди игроки возвращаются на исходную
позицию. И на исходном, и на зачётном рубежах команда может в любой момент
отказаться от решения задачи. При этом задача считается нерешённой. После того,
как часть команды, находящаяся на каком–либо из двух рубежей рассказала решение
очередной задачи или отказалась от неё, она получает новую задачу.
На исходном рубеже за каждую верно решённую задачу ставится 1 балл, за
первый верный ответ на зачёте команда получает 3 балла, за второй верный ответ 4
балла, и т.д. Если же очередная задача решена неверно, то цена следующей задачи
зависит   от   цены   нерешённой   следующим   образом.   Если   цена   неверно   решенной
задачи была 6 баллов или больше, то следующая задача стоит 5 баллов. Если неверно
решённая   задача   стоила   5   баллов,   то   следующая   задача   стоит   4   балла,   если   же
неверно решённая задача стоила 3 или 4 балла, то следующая задача стоит 3 балла.
Игра для команды заканчивается, если: а) кончилось игровое время; б) кончились
задачи на зачётном рубеже; в) кончились задачи на исходном рубеже, а на зачётном
рубеже нет ни одного игрока. Игра оканчивается, если она закончилась для всех
команд.   Побеждает   команда,   набравшая   больше   баллов.   Продолжительность
"карусели"   может   составлять   от   20   минут   до   2   часов   и   зависит   от   её   целей,
количества и трудности задач и размеров команд.
Использование интерактивных методов и приемов обучения
для формирования познавательных универсальных учебных    действий на
уроках окружающего мира в начальной школе
Интерактивные методы обучения требуют определённого изменения жизни класса, а
так   же   большого   времени   для   подготовки,  как   от   учащегося,  так   и   от   педагога.
Нужно начинать с постепенного использования этих методов. Как педагогу, так и
ученикам   необходимо   привыкнуть   к   ним   и   получить   определённый   опыт   их
использования. Лучше тщательно подготовить несколько интерактивных занятий в
учебном году, чем часто проводить наспех подготовленные «игры». Использование
интерактивных   методов   –   не   самоцель.   Это   лишь   средство   к   достижению   той
атмосферы в классе, которая лучше всего способствует пониманию духа права и взаимопонимания,
гражданского   общества   как   духа   сотрудничества,
доброжелательности. Таким образом, знания, полученные учащимся,
являются одновременно и инструментом для самостоятельного их добывания.
При этом учитель должен создать благоприятные условия, в которых ученик сам
будет   открывать,   приобретать   и   конструировать   знания   и   т.о.   строить   процесс
обучения и познания мира.
Использование интерактивных методов повышает «плотность» общения учащихся на
уроке,   т.к.   все   ученики   вовлечены   в   учебный   процесс   одновременно,   а   учитель
является   организатором   и   руководителем   этого   процесса.   Основным   источником
информации на уроках в начальной школе является, безусловно, учебник.
Работая с учебником, ученики учатся понимать условные знаки: «Что узнаем, чему
научимся»,
«Работаем в паре», «Работаем в группе», «Работаем со взрослыми», «Атлас
определитель»,   «Электронное   приложение   к   учебнику»;   учатся   воспринимать   и
анализировать информацию, выделять главное,
находить причинноследственные связи, выявлять достоверную (противоречивую)
информацию, делать обобщение и выводы.
Такие задания по географической карте как сравни озера (горы, реки, города и т.д.)
нашей страны, способствуют формированию необходимых познавательных УУД.
Выполнение практических работ, заданий в тетрадях с печатной основой формируют
и   развивают   универсальные   учебные   действия   не   только   на   базовом,   но   и   на
продвинутом уровне. Начиная со 2го класса, ученики работают с дополнительными
источниками информации: учебными пособиями Начиная с 3го класса, школьники
учатся составлять компьютерные презентации, электронные фотоальбомы, снимать
видеофильмы по заданной теме, делать репортажи.Эффективно проходитработа в
группах по 46 человек. Задания для групп могут быть самые разнообразны:
Расскажите о нашем городе;
Расскажите о самой нужной профессии;
Расскажите, как работают различные отрасли экономики в нашем крае;
Следующая группа заданий требует от учащихся создание плаката или памятки:
Значение домашних животных для жизни человека; Собака –друг человека;Кошки в
жизни человека; Правила друзей природы; Правила безопасного поведения на улице
зимой; Планете больна (экологические проблемы).Проектная деятельность–наиболее
эффективный метод формирования УУД. Темы проектов для учащихся 34 классов:
Фоторассказ   о   родном   городе;   Редкие   растения   и   животные;   Профессии   наших
родителей; Музеи нашего города; Рекорды Земли (самая большая река, гора и
др. географические объекты);
Решаем экологические  проблемы:  как  защитить  океан  от загрязнения, как  спасти
тропические леса, как изба виться от мусора;
Культурное наследие (памятники ЮНЕСКО);
Природное наследие (одно из природных «чудес» планеты);
Для активного и успешного участия младших школьников в проектах, презентациях
и  т.п.   необходима   большая   совместная   работа   учителя   и   учащихся   не  только   на уроке, но и во внеурочной деятельности. Экскурсии –традиционная форма познания
окружающего мира, но и здесь я использую приемы интерактивного обучения:
предварительный   сбор   информации   группой   учащихся   (46   человек)   по   теме
экскурсии(до экскурсии); ролевая игра (спикеры от каждой группы исполняют роль
экскурсовода и делают небольшие по времени сообщения об интересных фактах о
культуре,   истории,   искусстве,   промышленности   той   местности,   где   проходит
экскурсия(во   время  поездки  на   экскурсию);конкурс  на   самый   интересный   вопрос
экскурсоводу(во   время   экскурсии);конкурс   на   лучший   устный   рассказ   по   теме
«Самый интересный экспонат музея»(после экскурсии и т.д. Различные экскурсии,
проводимые   в  течение  4х   лет   обучения,  (в  природу,  музеи   города,  предприятия
города, другие города страны) создают необходимую базу для дальнейшей работы в
классе
по   формированию   УУД.   Формирование   познавательных   УУД   тесно   связано   с
формированием   и   развитием   умений   пользоваться   Интернети   цифровыми
ресурсами. Готовясь к урокам окружающего мира, ученики
пользуются   текстовым   редактором,   выполняют   основные   операции   с   текстом,
сохраняют информацию, копируют, передают,
выводят в печать, создают графические изображения, работают в программе Power
Point,   пользуются   поисковиками   Интернет,   электронными   энциклопедиями   и
справочниками.Эта   работа   также   проходит   в   группах,   ученики   оказывают
необходимую помощь друг другу.
Таким образом, интерактивные методы являются тем инструментом, который
позволяет учителю повышать эффективность учебновоспитательного процесса,
осуществлять его постоянное

file_name: А.А. Тасырова - статья.docx

intro:
Интерактивное обучение – это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между учителем и учеником или учеником и учеником.
Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности. Оно имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит из создания комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную самостоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения .Интерактивное обучение – это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между учителем и учеником или учеником и учеником.
Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности. Оно имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит из создания комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную самостоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения .

классное руководство

group: Педагогика

title: Особенности использования интерактивных методов обучения на уроках математики в начальных классах


extracted_text:
ЖҮРГІЗУШІ: Армысыздар ардақты ағайын, құрметті қонақтар, шабытты
шәкірттер! Бүгінгі Жаңа жылдық ертеңгілігімізді бастамас бұрын,ең әдемі 2а
сынып бүлдіршіндерін ортаға шақырайық.
2ші сыныптар кіріп ішкі шеңберге тұрады/
 «Жаңа жыл» әні орындалады(Дәрібаевтар әні)
Жүргізуші:
Қош келдің,Жаңажыл
Қуаныш пен шаттыққа кенелейік.
Жадырап, би билеп тербелейік,
Төрлет, төрлет халқымның жаңа жылы.
Жаңа жылжаңа қадам,жаңа бақыт,
Болашақ сыйлайтындай жаңа бақыт.
Тауық жылы кеп қалды ортамызға,
Жақсылықпен жалғасын  жаңа уақыт
Тауық жылы.Жаңажыл:( Аружан  2017 жыл )
 Мен –Жаңа жылмын,
Мен –Жаңа нұрмын.
Менжаңа жырмын,
Баршаңызбен біргемін.
Тағат таппай күткенің
Бұл маймыл жылы еді,
Әкелемін баршаңа
Жаңа бақыт, жаңа жыр.
Жүргізүші:Айнала қоршап шыршаны Шашылар шашу жыр әні.
Мынау әсем шыршаға
Қош келдіңдер балалар!
Бүгін сізге жырдан алқа тағайын,
Шат күлкіге толы болсын маңайын.
Көргендер де, көрмегенде арманда,
Жаңажылың құтты болсын ағайын.
Талай қызық болар деп тамсанамыз
Осы күнді сағынып, аңсағанбыз
Жасыл шырша жанында қол ұстасып
Жаңажылды қосылып қарсы аламыз.
 Бүгінгі жаңа жылдық мерекеге жиналған балалар, ата аналар, ұстаздар
баршаңызды жаңа жыл мерекесімен құттықтаймыз. Бүгінгі сіздер үшін
ұйымдастырылған ойындарға қатысып,әсем әнге, көңілді би билеп көңіл
көтерейік.
Жүргізуші:  Жасыл шырша, жасыл шырша жарқыратып жақшы шамды?
Енді шырша жырын бірге,шыршамызды айналып жүріп шырқайық.
1) Шырша жыры хор.(Ән)
Жүргізуші: Жарайсыңдар балалар олай болса бәріміз ортаға Аяз Атаны
шақырайық.
1,2,3, Аяз ата,Ақшақар , Аяз ата Ақшақар
Жүргізуші:  Осы кезде,боран соғып орманнан мұз ханшайымы келеді.
Мұз ханшайымы:
Соқ, соқ боран қаттырақ
Бүкіл әлем мұзға айналсын. Алай дүлей соқ боран
Барлық дүние шайқалсын.
Тыныштықты бұзатын
Кімдер бұлай ойнайтын.
Балаларды қаламаймын
Сарайымды былғайтын.
Жүргізуші:Сәлеметсізбе, Мұз ханшайымы. Бұл сіздің сарайыңыз екенін
білмеппіз. Шыршаны безендіріп, жаңа жылды тойламақшы едік. Енді қайттік?
Мұз ханшайымы:  менің мектебіме айналған сарайымда ойнамақшы
болдыңдарма, солайма.
Жүргізуші:Жоқ, жоқ біз мында балалармен бірігіп Аяз ата мен Ақшақарды
қарсы алмақшы едік.
Мұз ханшайымы:.Тезірек сарайымды босатыңдар! Әйтпесе, осында келген
қонақтардың барлығын бір мезетте мұз қып қатырамын.Мұз болып қатыңдар.
Жүргізүші:Қап, әттеген ай бұл жер Мұз ханшайымдікі екенін білген жоқпыз
ғой.Қазір келетін Аязата мен Ақшақарды да қатырып тастаса не болады?
Жұгізуші:Осы кезде Аяз ата келеді.
 Ақшақар
Аяз ата тезірек жүріңіз,балалар күтіп қалды.Бізді бағаналы бері
шақырып,дыбыстары да шықпай қалды.Бұл неге тынышталып қалды?
Аяз ата
Бұлардың бәріне не болған қозғалмай қатып қалыптығой.
 Ақшақар
Бұларды мұзханшайымы қатырып кеткенғой
Аяз ата
олай болса мен қазір сиқырлы таяғыммен,оларды қалпына  келтіремін. 1,2,3 сиқырлы таяғым ,балаларды қалпына келтір.
Жүргізуші:
Армысың Аязата ақсақалым,
Бармысың сұлу көркем Ақшақарым
Асыға тағатсыздық сезімменен
Күтуде өзіңізді барша қауым.
Аяз атаның сөзі.
Ақшақардың сөзі
Аяз атаның таяғымен ойын.
Шарты:Музыка ойнайды,музыка тоқтағанда таяқ кімде болса сол
тақпағын айтады.

Осы жерде «Маша мен аю» мульфильмінің музыкасы ойналып Маша
мен аю шығады.
Жүргізуші: ой, балалар, бұлар мульфильмдегі Маша мен аю екен ғой. Қош
келдіңіздер,құрметті қонақтар!. Бізге жақсы хабар әкелдіңдер. Олардың
өздері қайда?
Маша мен аю күрсінеді.
Аю: Жаңа жылды тойламақшы болып, шыршаны безендірген едім. Маша бәрін
бүлдірді. Алдымен уйде салют атып,шыршамды өртеп жіберді. Шырша іздеп,
жолға шыққанбыз.
Маша:Аю, аю (секіріп,аюдың қолынан қағып) мында шырша бар екен, қарашы
әдемі. Осыны алайық. (шыршаны тартады) Жүргізуші: Маша болмайды бұл біздің шыршамыз. Мында шыршаны
безендіріп Аяз ата мен Ақшақарды күтіп алдық.Одан да сендер бізбен
болыңдар.
Аю: Маша ол тым үлкен бізге жарамайды. Басын шайқайды.
Маша: Аю, аю менде балалармен бірге болайыншы. Мында көңілді екен.Ойын
ойнап,би билегім кеп тұр. (секіреді)
Аю:Маша , сен балалардың да мерекесін бұзасың, жүр сыйлықтарын
тапсырып, үйге қайтайық. Әлі шырша табуымыз керек. Жүр, жүр.(аю қолынан
сүйрейді)
Жүргізуші :Маша, балалардан көмек сұрағандай қарайды. Қимайды. Сосын
жылайды.
Жүргізуші:балалар,Маша бізбен қалсын ба? Маша сен балалардың мерекесін
бұзбауға сөз бер. Сосын бірге ойнайсың.
Маша: Жарайды, мен мерекені бұзбаймын, балалар сендермен болайыншы.
Ойын ойнап би билейік.
Аю: жарайды , ойнасақ ойнайық.
Маша: Мен 2 топ құрамын. 1і менің тобым, 2сі аюдың тобы.
1 (Ойын « Шыршаны безендіру»)
Жүргізуші;
Жаңа күнде ән қылып,
Тек жүрмеңіз ән құрып.
Көңілдердей қартаймай
Шырша тұрар мәңгілік.
Ал енді балалар шырша жырын айтайық.(Ән)
Сахнадан түлкі көрінеді. Әндетіп шыршалардың астына үңіліп, бірдеңе
іздеп жүргендей қимыл жасайды. Түлкі: Сәлеметсізбе аю паң, қалайсын Маша. Көңілдісіңдер ғой. Мені де
шақырмадыңдар ма мерекеге? Мен мерекенің шырайын кіргізіп, ғажайып
өнерлерімді көрсетер едім ғой.
Аю: Амансыңба түлкі. Біз мына балалардың жаңа жыл тойлау кешіне ,Маша
ойнаймын, билеймін дегесін қалдым. Өзің қайдан жүрсің?
Түлкі: Менбе ,мен(қарнын сипап, аю паң құлағына сыбырлап)қарным ашты,
қояндар , тышқандар барма, жолдан кездесер ме, деп шығып едім.(жанжағына
қарап) Аю паң, мында толып жүр екен а, маған айтпай несіне жасырып тұрсыз.
Аю түлкіні тоқтатып, басын шайқап болмайтынын білдіреді.
Жүргізуші: Түлкі мырза қош келдіңіз. Біздің мерекені өз өнеріңізбен
жалғастырып жіберіңізші.Бізбен бірге болыңыз.
Түлкі: Жарайды бар өнерімді жасырып қайтемін. Балалар менімен бірге
«Ганнамстайлге» билейік. Мен биді қатырамын.(Би)
Жүргізуші: Жарайсын түлкі өнерің тамаша екен. Балалар көңіл күйлерің
қалай, жақсы ма. Шаршамадыңдар ма?
Жүргізуші:Аязата, ақшақар сіздер демалыңыздар. Біздің балалардың
өнерлерін тамашалаңыз.              Музыка ойналып мұзханшайымы келеді.
Мұзханшайымы: Мына балалар  жүрме.Тезірек сарайымды босатыңдар !
Сендерді мен жаңа  қатырып кетіп едім ғой.
Жүргізуші
 О ханшайым сабыр сақтаңыз,
Ханшайым дәл бұлайша қатал болмас.
Жамандықпен ешкім сізді ескере алмас,
Мұз қылып қатырғанмен мына жұртты,
Жаныңыздың мұз жарасы жазылмас.
Мұз ханшайымы: Солайма, жарайды сендердің жылы сөздерің жаныма
жағып кетті. Олай болса сендермен бірге көңілді би билеп сергіп қалайын.
Менің мұз жүрегімді жібіте алар мекен.
Би Жаңа жыл (Қыздар.) Мұз ханшайымы: Менің мына биден кейін көңілім жайланды.Бір жеңілдеп
қалдым. Ой рахмет балалар, шыршаларың сарайыма сән беріп, өздерің
жылылық бердіңдер. Менің мұз сарайым енді гүл шахарға айналсын.
Балалардың шуына толсын.
Жүргізуші:
Би билейі бұралып,
Қыздар тұр сұранып.
Мен де тұрмын құр қалып,
Шаттанайық қуанып.
(Шығыс биі)
Қандай керемет қыздар,қошеметтеп қояйық.
Жүргізуші:
Жылға шашу шашамыз
Тойлап көңіл ашамыз
Жаңа жылды қарсы алып
Би билеп ән саламыз.
(Би флешмоб)
Тамаша ұлдарға жақсылып қошеметтеп қояйық.
Жүргізуші:
Сыңғырлашы сырнайым,
Жаңа жылды жырлайын.
Шашбаулы қыз сырғалы,
Би билеп жүр ырғалып.
(Би кішкентай жұлдыздар)
Жүргізуші: Екі қатарға тұрайық,
Ойын сауық құрайық.
Би шашуы шашылсын,
Жаңа жылға ылайық.
(Би)
Жүргізуші:
Әнші де құс үні бар,
Кірсең кештің сәні бар.
Салайықшы шарықтап.
Жаңа жылдың әніне
Ал ағайын тұрмайық
Жаңа жылды жырлайық.
Сынып оқушыларының орындауында хор
Жүргізуші:
Ал құрметті достар.Бәріміз берге Аяз атаны шығарып салайық.Аяз ата келесі
кездескенше аман болыңыз.Біз сізді асыға күтеміз.(Аяз ата мен Ақшақар
кетеді)
Қадірлі ұстаздар,қонақтар.Тауық жылы барлық отбасыларымызға бақыт пен
шаттық әкелсін .Еңбектеріңіз жемісті болсынКелесі кездескенше сау
саламатта болыңыздар.

file_name: ЖҮРГІЗУШІ.docx

intro:
ЖҮРГІЗУШІ: Армысыздар ардақты ағайын, құрметті қонақтар, шабытты шәкірттер! Бүгінгі Жаңа жылдық ертеңгілігімізді бастамас бұрын,ең әдемі 2а сынып бүлдіршіндерін ортаға шақырайық.
2-ші сыныптар кіріп ішкі шеңберге тұрады/
 «Жаңа жыл» әні орындалады(Дәрібаевтар әні)
Жүргізуші:
Қош келдің,Жаңа-жыл
Қуаныш пен шаттыққа кенелейік.
Жадырап, би билеп тербелейік,
Төрлет, төрлет халқымның жаңа жылы.

title: Жаңа жыл сценарии


extracted_text:
Птицы
     родного края
Фотоотчет о проделанной
работе
Проект «Берегите птиц!»
Выполнила Чащевая Анастасия,
1а класс, 7 лет
МБОУ «СОШ с. Тавтиманово» Руководитель Салимова С.Р. Изучаем жизнь птиц! Помогите птицам! Молодцы –ребята нашей
школы! И мы перваши-
молодцы! Все постарались! А это- я, Настя!
          Я тоже хочу покормить
птиц! Фантазии нет границ!  Мы рисуем птиц! Не пугайте резвых птичек!
 Пусть они вокруг порхают,
 Крылья их при ярком свете,
 Словно радуга сверкают!

file_name: Фотоотчёт.docx

description: Руководитель Салимова С.Р.

description: Изучаем жизнь птиц!

description: Помогите птицам!

description:
Молодцы –ребята нашей
школы!

description:
И мы перваши-
молодцы!

description: Все постарались!

description: Фантазии нет границ!

description: Мы рисуем птиц!

intro:
В данной работе представлен фотоотчёт на тему "Берегите птиц!" Дети с интересом изучали жизнь птиц.
Затем участвовали в конкурсе кормушек. Были сделаны очень хорошие работы. Учащиеся 1 класса нарисовали иллюстрации к прочитанным  рассказам и стихотворениям. Ученица 1 класса Чащевая Анастасия решила выполнить фотоотчёт по данной теме.Фотоотчёт "Берегите птиц!"

title: Фотоотчёт "Берегите птиц!"


extracted_text:
Урок  ОБЖ для учащихся  10 класса
Автор: Якущенко Вера Викторовна, учитель ОБЖ МБОУ «СОШ № 36»
 г. Ангарск, Иркутская область
Тема: Приборы радиационной разведки
Цель: запомнить основные приборы радиационной разведки, дать им характеристику.
Работа   приборов   осуществляется   на   основе   ионизационного   метода.   Под   воздействием
ионизирующих излучений в изолированном объеме электрически нейтральные атомы газа
разделяются на положительные и отрицательные ионы. Если в этот объем пометить два
электрода,   к   которым   приложено   постоянное   напряжение,   то   между   электодами   в
ионизированном газе возникает направленное движение заряженных частиц, то есть через
газ проходит электрический ионизационный ток.
Приборы, работающие на основе ионизационного метода включают устройства:
1 – воспринимающее, 2 – усилительное, 3 – измерительное, 4 – блок питания, 5 – источник
питания.
Измеритель мощности дозы (рентгенометр) ДП – 5В
  Прибор   предназначен   для   измерения   уровней   гамма   –   радиации   и   радиоактивной
зараженности различных предметов по гамма – излучению. Мощность экспозиционной дозы
гамма – излучения определяется в миллирентгенах в час (мР/ч) или рентгенах в час (Р/ч). В
комплект прибора входят: 1 – чемодан для хранения, 2 – измерительный пульт с крышкой,
3   –   герметический   цилиндрический   зонд   с   двумя   газоразрядными   счетчиками,   4   – удлинительная   штанга   для   крепления   зонда,   5   –   телефоны   для   слухового   контроля
сигналов измерительного пульта, 6 – кабели зонда и телефона, блок питания, инструкция.
Измерение уровня радиации происходит на высоте 1 м. Для определения мощности дозы
гамма – излучений необходимо: поставить экран зонда в положение «Г», переключатель
поддиапазонов – в положение 200 и через 15 секунд произвести отсчет по стрелке прибора
на   нижней   шкале.   Полученный   результат   указывает   на   величину   гамма   –   излучения   в
ренгенах в час. Если стрелка прибора отклоняется незначительно ( в пределах 05 Р/час), то
измерение следует производить на более чувствительном поддиапазоне.
Сцинтилляционный радиометр поисковый (СПР – 68 – 01)
Предназначен   для   поиска   радиоактивных   руд   по   их   гамма   –   излучению   и   для
радиометрической съемки местности. Принцип действия основан на свойствах свечения
некоторых везществ под воздействием ионизирующих излучений. Чем больше излучение,
тем больше вспышек дают сцинтилляторы прибора, тем больше отклоняется стрелка.
Сохраняет работоспособность в интервале температур от 20 до + 50 градусов С.
СПР   –   6801   позволяет   проводить   измерение   мощности   экспозиционной   дозы   гамма   –
излучения в пределах от 0 до 3000 мкР/ч.
Время   установления   рабочего  режима   не   превышает   1  минуту.   Работает   непрерывно   в
течение 8 часов.
Домашнее задание: §35, вопросы. Творческие задания

intro:
Урок  ОБЖ для учащихся  10 класса. Тема: Приборы радиационной разведки.
Цель урока: запомнить основные приборы радиационной разведки, дать им характеристику.
На уроке обучающиеся знакомятся с работой  приборов, которая  осуществляется на основе ионизационного метода. Под воздействием ионизирующих излучений в изолированном объеме электрически нейтральные атомы газа разделяются на положительные и отрицательные ионы. Если в этот объем пометить два электрода, к которым приложено постоянное напряжение, то между электодами в ионизированном газе возникает направленное движение заряженных частиц, то есть через газ проходит электрический ионизационный ток.