extracted_text:
Утверждаю:_______________
 директор школы
Салимьянов А.А.
Приказ №
 от19 октября 2015г
Программа
противопожарной
безопасности МОБУ СОШ
с.Рощинский
«Тропа пожарной
безопасности» программы противопожарной безопасности МОБУ СОШ с.Рощинский
 «Тропа  пожарной безопасности»
Содержание
I.Паспорт программы
II.Пояснительная записка.
III.Функциональное обеспечение  реализации программы.
IV. Принципы работы по обеспечению  противопожарной безопасности.
      2
      4
      6
      7
V. Программа действия по реализации программы                                                   8
VI.Обеспечение противопожарной безопасности образовательного учреждения.
VI.1.Мероприятия по реализации программы.
     9
VI.2.Противопожарное просвещение участников образовательного процесса.     13
VI.3.Программа обучения сотрудников МОБУ СОШ с.Рощинский мерам пожарной
безопасности.
    14
VI.4.Программа обучения учащихся правилам пожарной безопасности.             17
VII.Внеурочная деятельность по противопожарной безопасности.                        35
VIII.Работа с родителями по противопожарной безопасности.                              38
IX. Добровольная пожарная дружина и её деятельность.                                       40
X.Приложения.                                                                                47
XI.Список литературы.
   49
1 I. Паспорт
Наименование:
 Цели:
Задачи:
Программа
« Тропа пожарной безопасности»
МОБУ СОШ с.Рощинский
на 20152021 годы
Программа "Тропа пожарной безопасности»
МОБУ СОШ  с.Рощинский на  20152021 годы
Реализация государственной политики в области
пожарной  безопасности.
Повышение пожарной безопасности  учреждения.
Создание безопасных условий в местах
пребывания обучающихся,
преподавательского состава и обслуживающего
персонала школы.
Проведение организационноправовых
мероприятий по обеспечению пожарной
безопасности образовательного  учреждения.
Совершенствование системы обеспечения
пожарной безопасности  для эффективного
решения проблем предупреждения и ликвидации
пожаров.
Обеспечение безопасного пребывания
обучающихся,воспитанников,преподавательского
состава и обслуживающего персонала в
образовательном учреждении на основе
укрепления  материальнотехнической базы
школы.
Выполнение первоочередных мероприятий по
пожарной безопасности образовательного
учреждения.
Совершенствование противопожарной
пропаганды;  повышение качества знаний
учащихся по правилам пожарной безопасности.
Осознание преподавательским составом,
обслуживающим персоналом образовательного
учреждения  важности и необходимости
выполнения всех требований государственных
инспекторов по пожарному надзору.
Важнейшие целевые
показатели:
Укрепление материальнотехнической базы
школы в части обеспечения пожарной
2 безопасности; обеспечение необходимым
противопожарным оборудованием, средствами
защиты и пожаротушения;
повышение безопасности  учреждения, снижение
риска возникновения пожаров, аварийных
ситуаций, травматизма, сокращения в связи с
этим расходов и получение экономического
эффекта.
Реализация мероприятий программы будет
осуществляться в
период с 2015 по 2021 годы .
Улучшение качества пожарной безопасности
школы.
Создание условий для безопасного пребывания
обучающихся, воспитанников,
преподавательского состава и обслуживающего
персонала в образовательном  учреждении.
Повышение, снижение риска возникновения
пожаров, аварийных ситуаций, травматизма,
сокращение в связи с этим расходов и
получение социальноэкономического эффекта.
Повышение уровня знаний и навыков
обучающихся, воспитанников,
преподавательского состава и обслуживающего
персонала при возникновении чрезвычайных
ситуаций и пожаров.
Контроль за реализацией Программы
осуществляется
администрацией школы, Управляющим советом,
комитетом по образованию и молодежной
политике в установленном порядке.
Сроки реализации
Программы:
Ожидаемые результаты
реализации  Программы
Контроль зареализацией
Программы
3 II.Пояснительная записка.
Безопасность образовательного учреждения – это условие сохранения жизни и здоровья
обучающихся,   воспитанников   и   работников,   а   также   материальных   ценностей
образовательного   учреждения   от   возможных   несчастных   случаев,   аварий   и   других
чрезвычайных ситуаций, и в первую очередь от пожаров.
Работа   по   противопожарному   воспитанию   детей   в   МОБУ   СОШ     с.Рощинский
осуществляется в соответствии с Федеральным законом «О пожарной безопасности»,
приказом   МЧС   России   от   12.12.2007   №   645   «Об   утверждении   Норм   пожарной
безопасности "Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций"» (в
ред. приказа МЧС России от 27.01.2009 № 35).
Данная   программа   разработана   с   учетом   психологофизиологических   возрастных
особенностей учащихся при личностно ориентированном обучении правилам пожарной
безопасности.
Предлагаемая     программа   поможет   привить   школьникам   культуру   безопасности   и
сохранения здоровья и осознать, в чем заключается ценность человеческой жизни.
Изучение правил пожарной безопасности ставит перед собой достижение следующих
целей и задач.
Цель: Привить устойчивые навыки по соблюдению правил пожарной безопасности и
безопасного   поведения   в   быту,   в   школе,   на   природе,   сформировать   культуру
безопасного поведения.
Задачи:
1.
2.
3.
возникновении пожароопасной ситуации.
4.
5.
6.
и преодолению опасных ситуаций.
Сформировать понятийную базу по пожарной безопасности.
Развивать мотивацию по безопасному обращению с огнем.
Прививать   учащимся   устойчивый   навык   правильного   поведения   при
Научить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на пожарах.
Освоить навыки применения первичных средств пожаротушения.
Воспитывать личностные качества учащегося, способствующие предупреждению
Занятия по данной программе проводятся 1 час в месяц.   Уровень полученных
  путем
знаний   и   умений   учащихся   контролируется   классным   руководителем
проведения тестов, входящих в программу.
Основные направления работы по реализации программы
1.Мероприятия по созданию условий безопасности школьников.
4 2.Профилактическая работа по предотвращению пожара.
3.Профилактическая работа по правилам поведения при пожаре.
Формы организации  работы:
 лекции;
ситуационноролевые игры;
эвакуация
КВН юных пожарных;
        конкурсы   знатоков ППБ;
урокипрактикумы («Твои действия при пожаре»);
урокиконкурсы;
игрысоревнования;
урокиэкскурсии в пожарную часть;
урокибеседы, лекции, рассказы;
конкурсы рисунков;
решение кроссвордов по пожарной безопасности, головоломки, загадки;
урокивикторины;
брейнринги, деловые игры;
«круглый   стол»   (например:«Экстремальная   ситуация   аварийного   характера   в
жилище»);
анализ и решение ситуативных задач;
инсценирование сказок;
просмотр видеофильмов по пожарной безопасности (Советы тетушки Совы);
дидактические игры;
проведение акций по ПБ (например:«Сухопалы под запрет») разработка памяток
по пожарной безопасности;
разработкой книжекмалышек по пожарной   и лесной безопасности разработка
памяток;
беседы с сотрудниками МЧС и ГПН и многие другие мероприятия.
Противопожарная учеба и воспитание проводятся на всех этапах обучения в МОБУ
СОШ с.Рощинский, используя адекватные тому или иному возрасту детей психолого
педагогические методы передачи знания и формирования навыков пользования огнем.
При   таком   подходе   даже   дети   младшего   школьного   возраста   могут   усвоить
необходимые   противопожарные   знания.   В   работе   с   учащимися   необходимо
использовать игровые методы обучения. Ситуационно – ролевые познавательные игры
позволяют   проводить   учебновоспитательную   работу   по   ППБ   с   учащимися   по
интенсивной технологии в нетрадиционной форме, отказавшись от преимущественного
объяснительного способа сообщения знаний.     В играх участвуют различные группы
учащихся,   при   этом   развивается   навык   общения,   творческая   активность   личности,
умение   оценивать   себя   и   окружающих.    Для   расширения   объема   информации   и    с
учетом   быстрой   утомляемости   младших   школьников,   на   уроках   ППБ   проводятся
игровые занятия, которые стимулируют важный процесс перехода от любопытства к
5 любознательности,
  способствуют   развитию   интеллектуальных   и   творческих
способностей, а также снижают психические и физические нагрузки. Игры по ППБ
способствуют закреплению прочных навыков и умений по безопасному обращению с
огнем.
6 III.Функциональное обеспечение  реализации программы
1. Функция инспектора по противопожарной безопасности:
 проведение бесед по ППБ;
 организация помощи ответственному лицу по ППБ в школе и классным
руководителям;
 организация экскурсий в пожарную часть.
2. Функции директора и администрации школы в реализации программы:
 общее руководство разработкой и реализацией программы;
 обеспечение реализации программы: организация, координация, контроль;
 разработка системы внеклассных мероприятий по ППБ;
 организация работы классных руководителей по программе и ее контроль;
 организация работы инспекторов по пожарной безопасности;
 общее руководство по обеспечению безопасности школьников;
 контроль над условиями и мерами противопожарной безопасности.
3. Функции классного руководителя в реализации программы:
 проведение мероприятий по профилактики возникновения пожаров и
правильного поведения при его возникновении;
 организация и проведение профилактической работы с родителями;
 организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках
программы.
Прогнозируемый результат:
1.Выпускник,   владеющий   основами   личной   безопасности,   умеющий   предотвратить
пожар – психологически и физически готовый к чрезвычайной ситуации.
2.Реализация   Программы   позволит   укрепить   материальнотехническую   базу
образовательного  учреждения в части обеспечения пожарной безопасности, пополнить
ее   необходимым
  противопожарным   оборудованием,   средствами   защиты   и
пожаротушения.
3.Социальный эффект  в повышении безопасности труда и учебы, в усилении внимания
к   вопросам   пожарной   безопасности.   Реализация   мероприятий   Программы   создаст
предпосылки для снижения уровня травматизма.
4.Повышение пожарной безопасности образовательного учреждения, снижение   риска
возникновения   пожаров,   аварийных   ситуаций,   материального   ущерба,   травматизма
7 обучающихся,   воспитанников,   преподавательского   состава   и   обслуживающего
персонала.
IV. Принципы работы по противопожарной безопасности
Пожары – великое бедствиедля всего живого на планете. Не секрет, что
большинство пожаров случается по вине людей, в результате их жизнедеятельности, а
часто – по их беспечности. Немало несчастий   происходит по вине дошкольников и
младших школьников  – изза пустого любопытства, простого незнания.
   Программа «Тропа пожарной безопасности» в силу особого значения для охраны
жизни и здоровья ребенка, требует соблюдения следующих принципов.
Принцип воспитания– это основа действенного решения воспитательных задач.
Принцип   интеграции   образовательных   областей  –   позволяет   педагогически
воспроизвести многообразие методов и приёмов работы с детьми, сохранить принцип
научности содержания, повысить эффективность его реализации.
Принцип системности.   Работа должна проводиться системно весь учебный год при
гибком распределении видов деятельности в течение дня на каждом возрастном этапе.
Принцип   индивидуального   и дифференцированного подхода  предполагает учет
личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического
развития.
  Принцип   комплексного   сквозного   подхода  –   заключается     во     взаимодействии
классных   руководителей   с   другими     специалистами:     музыкальным   руководителем,
учителем   физической   культуры;   с   родителями   воспитанников   и   пожарным
инспектором и привлечение всех участников педагогического процесса, социума к
непосредственному   и   сознательному   участию   в   целенаправленной   деятельности   по
формированию навыков противопожарной безопасности дошкольников.
Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия.
Школьники должны знать, какие опасности могут подстерегать их, если они не будут
соблюдать правила пожарной безопасности.
Принцип социальной безопасности.  Школьники должны понимать, что они живут в
обществе,  где    надо  соблюдать  определенные  нормы  и правила  поведения, так  как
неправильные действия опасны для жизни и здоровья всех окружающих.
Принцип   самоорганизации,   саморегуляции   и   самовоспитания.   Этот   принцип
реализуется   при   осознании   детьми   правил   пожарной   безопасности.   Тогда   они
достаточно   легко,   без   сопротивления   регулируют   свое   поведение   и   замечают
нарушения правил пожарной безопасности. Для подкрепления самовоспитания  нужен
положительный пример взрослых.
Принцип   гарантий   –  реализация   конституционных   прав   детей   на   получение
образования   и   медицинского   обслуживания,   выполнение   государственных   гарантий,
направленных на обеспечение безопасной жизнедеятельности детей.
8 Принцип   преемственности   взаимодействия   с   ребенком   в   условиях   школы     и
семьипредполагает   соблюдение единых требований в   воспитании в подрастающем
поколении  безопасного поведения в быту и в общественных местах и формировании
законопослушного гражданина, готового обеспечить безопасные условия жизни и труда
населения.
9 V.Программа действий по реализации цели и задач.
Подготовительный этап: 2015 – 2016 уч. г.
1. Нормативноправовое обеспечение:
 Изучение нормативных документов;
 Изучение позитивного опыта работы образовательных учреждений;
 Разработка локальных актов, необходимых для функционирования
программы;
 Разработка и  реализация перспективного плана мероприятий;
2. Педагогическая поддержка:
 Целевое повышение профессиональной компетенции педагогов;
 Разработка и  реализация школьной программы по профилактике
возникновения пожара и правилам поведения школьника в случае его
возникновения  «Тропа к пожарной безопасности».
Практический этап: 2017– 2020 уч. г.
1. Реализация школьной программы по профилактике возникновения пожара и
правилам   поведения   школьника   в   случае   его   возникновения     «Тропа   к   пожарной
безопасности» и плана мероприятий.
2. Организация и проведение городских акций и школьных мероприятий с
учащимися и родителями.
3. Выпуск тематических презентаций, необходимых для проведения классных
часов.
4. Выпуск школьной печатной газеты и листовок.
5. Диагностика деятельности классных руководителей и учащихся по данной
программе.
Обобщающий этап: 2020 – 2021 уч. г.
1. Анализ работы по программе.
2. Подведение итогов реализации программы.
3. Составление рекомендаций по работе в данном направлении, исходя из
полученных данных.
4. Обобщение опыта работы.
Общая структура реализации программы
10 Занятия по данной программе проводятся 1 раз в месяц.
11 VI.Обеспечение  противопожарной безопасности образовательного
учрежденияVI.1.Мероприятия по реализации Программы.
Наименование мероприятий  Исполнители
Срок
исполнения
ежегодно
Затраты,
руб
Без затрат
ежегодно
Без затрат
20152021
Без затрат
20152021
Без затрат
ежегодно
Без затрат
2 раза в год
Без затрат
20152021
Без затрат
 2 раза в год
Без затрат
N
п/п
1. Издание приказа о
назначении ответственных
лиц за пожарную
безопасность
образовательного
учреждения
2. Издание приказа о
3.
противопожарном режиме
образовательного
учреждения
Разработка и утверждение
инструкции о мерах
пожарной
безопасности
образовательного
учреждения
4. Издание приказа о создании
добровольной пожарной
дружины образовательного
учреждения и организация ее
работы
Разработка и принятие плана
противопожарных
мероприятий на учебный год,
согласованного
с профсоюзным комитетом
Разработка и принятие плана
эвакуации образовательного
учреждения в случае
возникновения пожара.
Разработка и утверждение
инструкции о порядке
действий персонала по
обеспечению безопасной и
быстрой эвакуации людей
при пожаре.
Разработка и принятие плана
проведения тренировки по
5.
6.
7.
8.
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
12 эвакуации людей при пожаре
9. Издание приказа о
назначении ответственного за
электрохозяйство
образовательного
учреждения
10 Ведение журнала
регистрации
противопожарного
инструктажа
11. Проверка пожарного
гидранта образовательного
учреждения на водоотдачу и
оформление акта
12. Проверка состояния
огнезащитной обработки
деревянных конструкций
чердачных помещений в
образовательных
учрежденияхи оформление
акта.
13. Проверка работоспособности
пожарной автоматики
образовательного
учреждения.
14. Заключение договора на
обслуживание установок
пожарной автоматики
образовательного
учреждения с лицензионной
организацией.
15. Проведение тренировок по
эвакуации учащихся и
сотрудников
образовательного
учреждения в случае
возникновения пожара
16. Создание и организация
работы школьных отрядов
юных друзей пожарных
(ЮДП)
17. Обеспечение
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения,зам.дире
ктора
по АХР
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
ежегодно
Без затрат
постоянно
Без затрат
20152021
Без затрат
ежегодно
По счету
2500
5000р.
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
постоянно
Без затрат
ежегодно
Без затрат
Руководитель
образовательного
учреждения
2 раза в год
(по
отдельному
графику)
Без затрат
Руководитель
образовательного
учреждения,
преподаватель ОБЖ
Директор, отдел
13
20152021
Без затрат
постоянно индивидуальными
средствами фильтрующего
действия, электрическими
фонарями обслуживающего
персонала образовательного
учреждения.
18. Оформление уголков и
стендов, посвященных
пожарной безопасности
19. Обеспечение
образовательного
учреждения наглядными
пособиями, учебно
методической литературой и
нормативными правовыми
документами по пожарной
безопасности
20 Устройство аварийного
освещения
21 Обучение работников
образовательных учреждений
вопросам пожарного
минимума
обучение руководителя
школы,
ответственного за
противопожарное состояние,
22. Установка межэтажных
отсекающих дверей,
сертифицированных
противопожарных дверей и
люков.
23 Установка ограждения на
кровле
24  Приведение
электрооборудования
в безопасное состояние и
замена устаревшей
электропроводки
образования
30005000
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
20152021
2000руб
постоянно
5000 руб
Руководитель
образовательного
учреждения
Руководитель
образовательного
учреждения
постоянно
95000р
ежегодно
Без затрат
20152016
4000
75000р
20152021
20152017
До
100.000
200.000
до
200.000р
Руководитель
образовательного
учреждения,
Руководитель
образовательного
учреждения,
Руководитель
образовательного
учреждения,
КОиМП
14 25 Обслуживание и ремонт
автоматической пожарной
сигнализации
26 Производить своевременную
зарядку огнетушителей
27. Оснащение школы
необходимыми средствами
пожаротушения.
28. Обработка огнезащитным
составом деревянных
конструкций
29 Проверка   сопротивления
изоляции электросети и
заземления оборудования
Руководитель
образовательного
учреждения,
КОиМП
Руководитель
образовательного
учреждения,
КОиМП
Руководитель
образовательного
учреждения,
КОиМП
Руководитель
образовательного
учреждения,
КОиМП
Зам. директора по
АХЧ
постоянно
ежегодно
До 10.000 р
в год
До 10.000
По мере
необходимос
ти
1раз в два
года
ежегодно
30 Выполнение норм пожарной
Администрация
Постоянно
безопасности.
31 Выполнение требований
Администрация
Постоянно
32.
электробезопасности
 Оснащение образовательного
учреждения  схемами
эвакуации
33. Очищение территория,
здания, подвальные
помещения от мусора;
 содержать дороги, проезды,
проходы, пути эвакуации
свободными и устранять
предпосылки для их
загромождения.
34 Создание из числа
сотрудников школы
добровольной пожарной
дружины
Администрация
Постоянно
Зам. директора по
АХЧ
постоянно
Руководитель
образовательного
учреждения
ежегодно
15 VI.2.Противопожарное просвещение  участников образовательного процесса.
Содержание программы для  работников ОУ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
№
п/п
1
2
3
Наименования тем
Основные  нормативные  документы,
регламентирующие требования  пожарной
безопасности   в образовательных
учреждениях.
Требования  пожарной  безопасности   к
зданиям и помещениям школы.
Требования пожарной безопасности к
территориям школ.
Организационные мероприятия по
обеспечению  пожарной безопасности
общеобразовательной школы.
Меры пожарной безопасности в
образовательных учреждениях.
Обучение  учащихся общеобразовательных
школ основам пожаробезопасного поведения.
Средства тушения пожаров и правила их
применения для тушения  пожаров,  действия
при  пожаре     и вызов пожарной охраны .
Практические занятия
Зачёт
Количество часов
0,5 ч
0,5 ч
0,5 ч
0,5 ч
1 ч
1 ч
1 ч
1 ч
2 ч
Тема занятий первичного противопожарного инструктажа на
рабочем месте
Ознакомление по плану эвакуации с местами расположения
первичных средств пожаротушения, пожарного водоёма, запасов воды
и песка, эвакуационных путей и выходов (с обходом соответствующих
помещений и территорий).
Условия возникновения горения и пожара (на рабочем месте, в
организации).
Ответственность за соблюдение требований пожарной безопасности.
Ча
сы
1 ч.
1ч.
1ч.
16 4
5
6
7
8
Виды огнетушителей и их применение в зависимости от класса пожара
(вида горючего вещества, особенностей оборудования).
Требования при тушении электроустановок и производственного
оборудования.
Поведение и действия инструктируемого при загорании и в условиях
пожара, а также при сильном задымлении на путях эвакуации.
Способы сообщения о пожаре.
Меры личной безопасности при возникновении пожара.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
VI.3.Программа обучения сотрудников муниципального общеобразовательного
бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Рощинский
мерам пожарной безопасности
Пояснительная записка.
Пожарная   профилактика   —   комплекс   инженернотехнических   и   организационных
мероприятий,   направленных   на   обеспечение   противопожарной   защиты   объектов
народного хозяйства.
Основными   задачами   профилактической   работы   в   образовательном   учреждении
являются:   разработка   и   осуществление   мероприятий,   направленных   на   устранение
причин, которые могут вызвать возникновение пожаров; ограничение распространения
возможных пожаров и создание условий для успешной эвакуации людей и имущества в
случае   пожара;   обеспечение   своевременного   обнаружения   возникшего   пожара,
быстрого вызова пожарной охраны и успешного тушения пожара. Профилактическая
работа в образовательном учреждении включает; периодические проверки состояния
пожарной   безопасности   объекта   в   целом   и   его   отдельных   участков,   а   также
обеспечение   контроля   за   своевременным   выполнением   предложенных   мероприятий,
постоянный   контроль   за   проведением   пожароопасных   работ,   выполнением
противопожарных требований на объектах нового строительства, при реконструкции и
переоборудовании   цехов,
  складов   и   других
помещений;проведение   бесединструктажей   и   специальных   занятий   с   сотрудниками
школы
  по   вопросам   пожарной   безопасности   и   других   мероприятий   по
противопожарной   пропаганде   и   агитации;   проверку   исправности   и   правильного
содержания   стационарных   автоматических   и   первичных   средств   пожаротушения,
  мастерских,
  установок,
17 противопожарного водоснабжения и систем извещения о пожарах; подготовку личного
состава   добровольных   пожарных   дружин   и   боевых   расчетов   для   проведения
профилактической работы и тушения пожаров и загораний.
Содержание программы
Основные   нормативные   документы,
     Тема 1. «Основные  нормативные  документы,   регламентирующие
требования  пожарной   безопасности   в образовательных учреждениях»

  регламентирующие   требования
пожарнойбезопасности   Федеральный   закон   от   21   декабря   1994   г.   N  69ФЗ   "О
пожарнойбезопасности".
  утвержденные
постановлением   Правительства   Российской   Федерации   от   25   апреля   2012   г.   N
390,Инструкции
  по   пожарной   безопасности.    Права,      обязанности,ответственность руководителей
организации за соблюдением правил пожарнойбезопасности.
 Правила   противопожарного   режима,
       Тема   2.   «Требования   пожарной   безопасности    к  зданиям   и   помещениям
школы». Организационные   мероприятия   по   обеспечению   пожарной    безопасности
общеобразовательных школ.
      Краткий   анализ   пожаров   и   загораний,   произошедших   в     школах РФ. Примеры
наиболее характерных пожаров. Создание вшколах добровольных пожарных дружин,
дружин юных пожарных, организация ихработы.   Примерное   положение   о   дружине
юных   пожарных.     Задачи   лиц,ответственных
за   пожарную   безопасность,
вытекающие  из     требованийФедерального  закона  от  21  декабря  1994  г.  N 69ФЗ
"О    пожарнойбезопасности"   и   Правил   пожарной   безопасности   в   Российской
Федерации   ППР (Правил противопожарного режима, утвержденных
постановлением Правительства Российской Федерации от 25 апреля 2012 г. N 390).

Обучение
учащихся
     Тема 3. «Требования пожарной безопасности к территории школы».

общеобразовательныхучреждений
пожаробезопасногоповедения. Ответственность  за  пожарную  безопасность
  отдельных      участков,   мастерских,   учебных   кабинетов. Проведение   уроков
вобщеобразовательных   школах
"Основы
безопасностижизнедеятельности".   Дидактический   материал   по   обучению   мерам   и
правилампожарной   безопасности.
  уголка   пожарной
безопасности.Практические   занятия   по   поведению   учащихся   при   возникновении
пожара.
  Организация   класса,
дисциплины
рамках
основам
в

       Тема 4.«Меры    пожарной    безопасности    в общеобразовательных школах».
Краткий анализ основных причин пожаров и загораний.  Меры   пожарнойбезопасности
при:
электрооборудования
иэлектронагревательных    приборов.    Короткое    замыкание,      перегрузка,переходное
сопротивление,   искрение,   их   сущность,
  причины   возникновения   испособы
предотвращения;   хранения   и   обращения   с   огнеопасными    жидкостями.Основные
электрических
эксплуатации
сетей,

18 температура
вспышки,
факторы,   определяющие   пожарную   опасность     легковоспламеняющихся   игорючих
жидкостей:
самовоспламенение   ивоспламенение.
Понятие   о   взрыве.   Требования   к   местам   хранения   ЛВЖ   и    ГЖ.Противопожарный
режим при приеме,   выдаче   и   использовании    огнеопасныхжидкостей.   Хранение   и
меры   пожарной   безопасности   при     пользованиихимическими   реактивами   и
щелочными металлами.   Противопожарный   режим   взданиях, на территориях, в лесу.
Содержание эвакуационных путей, порядокустановки на окнах металлических решеток
и   жалюзи;   расположение    парт,столов,   стульев   в   классах.    Содержаниевходов,
выходов,
Содержаниечердаков,
подвальных   помещений,   учебнопроизводственных мастерских, кабинетов   химии   и
физики.   Разработка   планов   эвакуации.    Инструктажобслуживающего   персонала.
Содержание эксплуатация
местных   приборов   отопления,   кухонных   очагов   иводонагревателей.
коридоров, лестничных   клеток.
холлов,
Тема   5.
  «Меры   пожарной   безопасности   в   образовательных
учреждениях». Назначение    дежурных    и    сторожей    в    общеобразовательных
учреждениях   .Обязанности   дежурных   учителей,   администрации     и   сторожей   по
соблюдению пожарнойбезопасности и в случае возникновения пожара. Их инструктаж.
Требованияпожарной  безопасности  при  устройстве новогодних
елок,    организациикинопросмотров, вечеров и спектаклей. Требования к помещениям
с массовымпребыванием людей. Ответственность за проведение
массовых    мероприятий,назначение   и   обязанности   дежурных,   правила   установки   и
крепления елок.
      Тема 6.  «Обучение  учащихся общеобразовательных школ основам
пожаробезопасного поведения».
Обучение   учащихся   общеобразовательных   школ   основам   пожаробезопасного
поведения: рекомендации по обучению детей младшего, среднего, старшего школьного
возраста.  Проведение   уроков   в   общеобразовательных   школах   в   рамках   дисциплины
"Основы   безопасности   жизнедеятельности".   Дидактический   материал   по   обучению
мерам   и   правилам   пожарной   безопасности.   Организация
  уголка   пожарной
безопасности.   Практические   занятия   по   поведению   учащихся   при   возникновении
пожара.
     Тема 7 . «Средства тушения пожаров и правила их применения для тушения
пожаров,  действия  при  пожаре   и вызов пожарной охраны».
      Средства  тушения   пожаров   и   правила   их   применения   для    тушенияпожаров,
действия при пожаре и вызов пожарной охраны.
      Назначение ручных огнетушителей. Понятие об устройстве   и    принципедействия
углекислотных, порошковых и аэрозольных огнетушителей.   Правилаих эксплуатации
и  использования   для   тушения  пожаров.Назначение   подсобных   средств   для   тушения
пожара  (песок,   различныепокрывала, ведра  с  водой  и  бочки,
 пожарный  инвентарь),   внутреннихпожарных кранов. Правила их эксплуатации.
19 Нормы   обеспечения   школ      средствамипожаротушения.Действия обслуживающего
персонала, учащихся старших  классов   школ при  возникновении  пожара.
 Организация  и    порядокэвакуации детей и имущества из помещений при пожаре.
      Тема 8.
     Практические занятия.
     Тренировка проведения эвакуации при  различных  сценариях   развитияпожара.
Проверка действий учащихся  общеобразовательных  учреждений   привозникновении
пожара. Работа с огнетушителем.
     Тема 8.  Зачет    «Проверка знаний пожарнотехнического минимума».
 Практические   занятия   и   тренировки   по   эвакуации   в   случае   пожара   в   ОУ
позволяют:
 Систематизировать знания учащихся и работников ОУ о правилах поведения в
случае возникновения пожара;
 Отработать до автоматизма действия при эвакуации;
 Развить   психологическую   способность   к   быстрой   внутренней   мобилизации   в
условиях чрезвычайной ситуации;
 Оценить эффективность использования сил и средств для ликвидации пожара;
 Проверить работу системы противопожарной защиты ОУ.
 Подобные   мероприятия   должны   проводиться   в   ОУ   не   реже   одного   раза   в
полугодие с участием всех работников и учащихся.
20 VI.4.ПРОГРАММА
обучения учащихся правилам пожарной безопасности
Пояснительная записка
Содержание   и   порядок   обучения   учащихся   образовательного   учреждения   пожарной
безопасности, план внешкольных мероприятий по пожарной тематике на учебный год
устанавливаются   руководителем   образовательного   учреждения.   Занятия   должны
проводиться с учетом возраста обучающихся. С учащимися 5–8х классов материалы
программ изучаются в сокращенном объеме, с учащимися  1–4х классов  проводятся
беседы по предупреждению пожаров в школе и дома.
Цель программы  – обучение учащихся правилам поведения в случае возникновения
пожара, формирование у них умений и навыков по применению первичных средств
пожаротушения и оказания первой помощи пострадавшим.
Содержание программы.
Тема 1. Пожарная безопасность в Российской Федерации
Основные   положения   и   требования   федерального   законодательства   и   нормативно
правовых   актов   по   пожарной   безопасности.   Профилактические   (организационные   и
технические) меры по обеспечению пожарной безопасности в жилых домах, школах,
учреждениях   культуры,   здравоохранения,   на   транспорте   и   т.   д.   Использование
достижений науки и техники для предупреждения и тушения пожаров.
Тема 2. Горение. Опасные факторы огня
Что такое огонь. Какую пользу и какой вред приносит огонь человеку. Как человек
может управлять огнем. Процесс и условия горения. Последствия пожаров в жилых
домах, школах, учреждениях культуры, здравоохранения, на транспорте и т. д., а также
в случаях иных чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Меры
предосторожности при обращении с огнем. Способы прекращения горения веществ и
материалов.
Тема 3. Причины возникновения пожаров
Основные причины возникновения пожаров в детских учреждениях. Игры со спичками.
Неосторожность   при   курении.   Нарушение   Правил   пожарной   безопасности   при
эксплуатации электротехнических устройств, газовых приборов. Самовоспламенение
веществ   при   их   хранении   и   использовании.   Электробезопасность.   Организационно
технические   мероприятия   по   предупреждению   пожара   в   электросетях   и
электроустановках. Понятие о пожарной профилактике.
21 Тема 4. Противопожарный режим в образовательном учреждении
Противопожарные   требования   к   содержанию   зданий,   помещений   и   территории
образовательного учреждения. Соблюдение правил пожарной безопасности в кабинетах
химии,   физики,   биологии,   информатики,   технического   труда,   во   время   культурно
массовых мероприятий. План эвакуации людей при пожаре
Тема 5. Берегите жилище от пожаров  Противопожарный  режим  в  жилом  доме.
Недопустимость применения открытого огня при проведении различных видов работ,
оставления   без   присмотра   включенных   телевизоров,   электро   и   радиотехнических
приборов,   газовых   плит   и   т.   д.   Меры   пожарной   безопасности   при   использовании
предметов бытовой химии. Особенности организации противопожарной защиты в домах
повышенной   этажности   (незадымляемые   лестничные   клетки,   проходные   балконы,
системы автоматического дымоудаления и пожарной сигнализации).
Тема 6. Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности
Пенные,   порошковые   и   углекислотные   огнетушители,   область   их   применения.
Внутренние   пожарные   краны,   ящики   с   песком,   бочки   с   водой,   щиты   с   набором
пожарного инвентаря. Места установки, правила содержания и порядок применения
первичных   средств   пожаротушения.   Знаки   безопасности:   предупреждающие,
предписывающие,   запрещающие,   указательные.   Примеры   их   применения   и   места
установки.
Тема 7. Системы автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации
Основные сведения об автоматических установках пожаротушения. Спринклерные и
дренчерные   установки   водяного   пожаротушения,   пенные,   газовые,   паровые,
порошковые   установки.   Пожарные   извещатели:   тепловые,   дымовые,   световые,
ультразвуковые. Назначение охраннопожарной сигнализации.
Тема 8. Действия при возникновении пожара
Правила   поведения   в   случае   обнаружения   огня,   появлении   дыма.   Порядок   вызова
пожарной охраны, оповещения людей о пожаре и эвакуации. Предотвращение паники.
Меры   предосторожности   от   поражения   электрическим   током,   получения   ожогов,
отравления дымом. Оказание первой помощи пострадавшим.
22 Требования к уровню подготовки выпускников начальной школы
( 14 классы), обучающихся по данной программе
Предметноинформационная оставляющая образованности:
К завершению периода начального обучения учащийся должен знать:
          Знать существование явления «пожар», его опасность и последствия;
                Знать источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных
явлений;
         Знать наиболее пожароопасные окружающие предметы и правила обращения с
ними;
   Знать элементарные требования пожарной безопасности (не разжигать костры, не
жечь спички и т. п.).
       Знать назначение и оборудование пожарного щита;
       Знать телефон вызова пожарной охраны.
Деятельностнокоммуникативная составляющая образованности:
          Умение грамотно действовать в случае возникновения горения или задымления
 Умение   правильно   вызвать     по   телефону   пожарную   охрану:   сообщать   по
телефону в пожарную службу о пожаре, свою фамилию и имя, адрес проживания;
 Умение предвидеть пожароопасные ситуации в школе и дома;
 Умение правильно и безопасно выходить  и спасать (выводить) из горящего или
задымленного помещения младших;
 Умение   использовать   первичные   средства   пожаротушения,   тушить   костер,
выключать электроприборы;
 Умение оказывать первую помощь пострадавшим при отравлении угарным газом
и при ожогах.
Ценностноориентационная составляющая образованности:
Способность к принятию правильных решений в пожароопасной ситуации;
Ответственное поведение и осознание ценности жизни человека при соблюдении правил
пожарной безопасности;
Бережное отношение к окружающей природе.
Учебнотематический  план
1й класс
№            Темы
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
1.
Знакомство с профессией
1
23
занятия
0,5
занятия
0,5 пожарного
2. Пять правил пожарной
безопасности
Если в доме начался пожар
3.
4. Огонь – друг и враг человека
5. Как правильно покинуть
задымленную квартиру
6. Действия во время грозы
7. Действия при пожаре в лесу
8.
30 апреля – Всероссийский День
пожарной охраны
Тестирование
Итого:
9.
1
1
1
1
1
1
1
1
9
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0
1,9
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1
7,1
Тема 1.  Знакомство с профессией пожарного (1ч.).
Содержание курса.
Встреча   с   сотрудником   МЧС   службы   пожарной   безопасности.   Пожарная
безопасность   в   микрорайоне   школы.   Правила   безопасного   обращения   с   огнем.
Элементарные   нарушения   ППБ   взрослыми   и   детьми.   Причины   различного   рода
возгораний   по   вине   детской   шалости.   Действия   при   пожаре.   План   эвакуации   из
учебного учреждения.
Тема 2.   Пять правил пожарной безопасности(1ч.).
К   чему   приводит   баловство   со   спичками   и   зажигалками.     Пять   правил   пожарной
безопасности. Меры предосторожности при использовании электроприборов. Правила
обращения с открытым огнем в помещении (газовая плита, свечи, печное отопление).
Тема 3. Если в доме начался пожар(1ч.).
Что делать, если возникла угроза пожара. Действия при пожаре в квартире. Что нельзя
делать,   если   огонь   в   коридоре   отрезал   путь   к   выходу.   Для   чего   нужна   хорошо
смоченная ткань (полотенце, простыня, покрывало).
Тема 4.Огонь – друг и враг человека(1ч.).
Огонь – одно из самых больших чудес природы. В каких случаях человек использовал
огонь.     Способы   добывания   огня   человеком.   Огонь   должен   быть   под   постоянным
контролем   человека.   К   чему   приводит   пожар.   Новогодние   праздники   –   время
повышенной опасности.
Тема 5.Как правильно покинуть задымленную квартиру(1ч.).
Опасные факторы пожара, воздействующие на человека (открытый огонь, повышенная
температура   окружающей   среды,   токсичные   продукты   горения,   падающие
строительные конструкции). Что нельзя делать при задымлении помещения, квартиры.
Последовательность действий при задымлении квартиры.
Тема 6. Действия во время грозы (1ч.).
24 В   какое   время   года   гроза   представляет   опасность   для   человека.   Какие   правила
необходимо соблюдать во время грозы. Где нельзя прятаться во время грозы. Где лучше
всего переждать грозу. Что делать, если гроза застала в квартире или на даче.
Тема 7.Действия при пожаре в лесу (1ч.).
  Причины   возгорания   леса.  Лес  –  богатство   и   благосостояние   народа.  Взаимосвязь
человека с природой. Чем можно затушить небольшой пожар. Какие бывают пожары и
способы защиты от них. Различные способы выхода из леса при пожаре, выбор выхода
( просеки, дороги, зеленый кустарник, речки, наветренная сторона), защита органов
дыхания, лица, головы.  Что нужно сделать при выходе из леса.
Тема 8.
Профессия   пожарного   –   профессия   мужественных   и   добрых   людей.     Основные
функции пожарной охраны. ВДПО – Всероссийское добровольное противопожарное
общество.   Основные   задачи   ВДПО.   Указ   президента   РФ   «Об   установлении   Дня
пожарной охраны»
Тема 9. Тестирование(1ч.).
Проверка знаний учащихся по ППБ. Работа над ошибками.
30 апреля – Всероссийский день пожарной охраны(1ч.).
№            Темы
2й класс
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
занятия
занятия
1. Безопасное обращение с
электричеством в доме
2. Что делать, если пожар только
начался
3. Что делать, если пожар сразу
потушить не удалось.
4. Правила выхода из задымленной
квартиры.
5. Почему нельзя пользоваться
лифтом во время пожара
6. Как правильно позвонить в
пожарную охрану
7. Первоочередные действия при
8.
9.
пожаре в квартире
 Летний отдых и пожарная
безопасность.
 Тестирование.
Итого:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0
1,6
Тема 1.  Безопасное обращение с электричеством в доме(1ч).
Содержание курса.
25
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1
7,4 Правила   обращения   с   электрическими   приборами.     Какую   опасность   они   могут
представлять для человека. Какие электрические приборы у вас дома. Как правильно
отключать электрические приборы из сети. Почему нельзя тушить водой загоревшийся
телевизор. Что необходимо сделать перед выходом из дома.
Тема 2.  Что делать, если пожар только начался(1ч).
Назвать несколько причин возгорания в квартире при отсутствии взрослых. Чем тушить
небольшой огонь. Что делать, если огонь потушить не удалось. Как правильно покинуть
задымленную квартиру Дальнейшие действия пострадавшего.
Тема 3. Что делать, если пожар сразу потушить не удалось(1ч.).
Почему   и   как   нужно   немедленно   покинуть   горящее   помещение   или   квартиру.   Что
необходимо   делать   прежде,   чем   покинуть   квартиру.   Звонок   по   «01»   и   встреча
пожарной команды. Огнетушитель – обязательная принадлежность имущества людей.
Тема 4.  Правила выхода из задымленной квартиры(1ч.).
Причины возникновения пожара в квартирах. Факторы пожара, опасные для здоровья и
жизни   человека.   Способы   защиты   от   дыма   и   огня.   Что   можно   использовать   для
смачивания ткани, если нет воды, а жизни угрожает опасность. Почему нужно плотно
закрыть дверь в комнату, где начался пожар. Осторожное использование новогодних
пиротехнических устройств и безопасное поведение на новогодних праздниках.
Тема 5.  Почему нельзя пользоваться лифтом во время пожара(1ч.).
Особенности действий жителей верхних этажей при пожаре в доме. Почему опасно
выбегать из квартиры, если вы живете на верхних этажах. Защита органов дыхания. В
чем состоит опасность пользования лифтом во время пожара. Что нужно сделать с
лифтом для спасения других людей.
Тема 6.  Как правильно позвонить в пожарную охрану (1ч.).
Когда   необходимо   звонить   в   пожарную   охрану   по   «01».   Как   правильно   позвонить.
Почему нужно ждать у дома приезда пожарной машины. Последовательность действий
при возникновении пожара.
Тема 7. Первоочередные действия при пожаре в квартире (1ч.).
Что   должна   знать   пожарная   команда   для   оказания   вам   помощи   при   пожаре.
Первоочередные действия при пожаре в помещении. Что делать, если заклинило дверь
квартиры. Для чего необходимо быстро закрыть окна, форточки, заклеить вытяжное
устройство, отключить электричество и газ.   Почему нужно плотно закрыть двери в
комнаты, облить коридор и двери комнат водой. Предохранение  органов дыхания при
помощи влажной ткани. Что нельзя делать при пожаре.
Тема  8.  Летний отдых и пожарная безопасность (1ч.).
Особенности   соблюдения   ППБ   во   время   летнего   отдыха   на   природе   и   в   сельской
местности. Пожароопасные ситуации в деревянном доме. Правила поведения во время
грозы в лесу и на водоеме.
Тема 9.  Тестирование(1ч.).
Игра соревнование трех пожарных команд с использованием тестов, загадок и игр.
3й класс
26 №            Темы
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
занятия
занятия
1. От чего происходят пожары.
2. История создания пожарной
3.
охраны.
  Противопожарный режим в
жилом доме.
4. Безопасное использование
бытовой техники.
5. Правила безопасного поведения
на кухне
6. Оказание помощи при ожогах.
7.
Главные причины ленных
пожаров
 Правильные действия во время
грозы.
 Тестирование.
Итого:
8.
9.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
0,2
0,5
0,2
0,2
0,5
0,5
0,2
0,5
0
2,8
0,8
0,5
0,8
0,8
0,5
0,5
0,8
0,5
1
6,2
Содержание курса.
Тема 1.  От чего происходят пожары(1ч).
Детские шалости с огнем.  Небрежность – основная причина возникновения пожаров.
Почему курильщика называют «поджигателем».
Тема 2. История создания пожарной охраны(1ч).
Создание первых частей российской пожарной охраны. Переход пожарной охраны на
Профессиональную   основу.   Типовой   штат   пожарной   команды   18   века.   Что   принес
научнотехнический прогресс 20 века в оснащении частей пожарной охраны.
Тема 3. Противопожарный режим в жилом доме(1ч).
Назвать   основные   причины   пожаров   в   быту.   Основные   обязанности   граждан   по
соблюдению   ППБ.   Что   делать   при   утечке   газа   в   квартире.     Что   делать   при
возникновении пожара. Действия жителей дома при наличии пострадавших. Телефоны
экстренной помощи.
Тема 4. Безопасное использование бытовой техники.(1ч.)
Соблюдение   правил   пожарной   безопасности   при   использовании   бытовых
электронагревательных   приборов.   В   чем     заключается   опасность   для   человека   при
неаккуратном   использовании   бытовой   техники.  Какие   меры   пожарной   безопасности
надо применять при украшении новогодней елки и проведения новогодних праздников.
Тема 5.  Правила безопасного поведения на кухне(1ч.).
Правила   безопасного   использования   газовых   плит   и   других   устройств   для
приготовления пищи.   Как обращаться с открытым огнем на кухне. Чем опасен для
27 человека дым и огонь. Назвать признаки отравления угарным газом. Способы защиты
органов дыхания.
Тема 6. Оказание помощи при ожогах(1ч.).
Что может вызвать ожоги. Правила оказания первой доврачебной помощи при ожогах
кипятком. Правила оказания помощи при ожогах на пожаре. Что нельзя делать при
ожогах.
Тема 7. Главные причины лесных пожаров(1ч.).
В чем заключается опасность массовых лесных пожаров. Кто и что становится жертвой
огненной стихии.   Как вести себя при пожаре в лесу. Основные причины возгорания
лесных массивов по вине человека.  Почему нельзя оставлять стеклотару в лесу после
сбора   березового   сока.   Что   делать,   если   от   костра   произошло   возгорание   хвои
деревьев.
Тема 8.  Правильные действия во время грозы(1ч.).
Воздействие   молнии   на   человека.   Меры   безопасности   во   время   грозы.   Правила
безопасного   поведения   в   автомобиле   во   время   грозы.   Действия   мотоциклистов   и
велосипедистов во время грозы. Правила поведения городских жителей во время грозы.
Способы защиты от поражения молнией, ели вас окружают высокие объекты.
Тема 9.  Тестирование(1ч).
Контрольный срез знаний и умений.
№
Темы
1. Пожарная охрана, её назначение
и задачи.
2. План пожарной эвакуации в
3.
школе, дома и на даче.
  Противопожарный режим в
жилом доме.
4. Назначение и оборудование
пожарного щита.
5. Первичные средства
пожаротушения
6. Что делать, если квартиру
покинуть нельзя.
7. Причины возгорания телевизора
8.
9.
и способы его тушения.
 Действия при пожаре в доме.
 Тестирование.
Итого:
4й класс
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
занятия
занятия
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0
3,1
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1
6,9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
28 Содержание  курса.
 Пожарная   охрана,   её   назначение   и   задачи   (1ч.).Структура
Тема   1.
государственной   противопожарной   службы.   Основные   задачи   государственной
противопожарной службы. Кто  занимается пожарной охраной в микрорайоне школы.
Где находится служба пожарной охраны.
Тема 2.  План пожарной эвакуации в школе, дома и на даче(1ч.).
Эвакуация людей как возможность спасения от воздействия опасных факторов пожара.
Назначение   эвакуационного   и   аварийного   выходов   и   пути   эвакуации.   Назначение   и
место   расположения   плана   эвакуации.   Что   нельзя   делать   во   время   экстренной
эвакуации. Для  чего проводится перекличка учащихся по классным журналам. Как
составить продуманный  план эвакуации на случай пожара в доме или на даче. Где
можно приобрести огнетушители для автомобиля, квартиры, дома или дачи.
Тема3.Противопожарный режим в школе(1ч.).
Как   обеспечивается   противопожарный   режим   в   вашей   школе.   Где   расположены
указатели безопасного выхода при эвакуации. Ответственность учителей и детей за
соблюдение ППБ во время проведения мероприятий  массовым участием школьников.
Тема 4.  Назначение и оборудование пожарного щита (1ч.).
Установка пожарного щита вне помещений. Комплектация пожарных щитов. Правила
пожарного щита.
Тема 5. Первичные средства пожаротушения (1ч.).
Что относится к первичным средствам пожаротушения. Назначение огнетушителей и
правила работы с ними. Правила содержания и обслуживания огнетушителей.
Тема 6.Что делать, если квартиру покинуть нельзя(1ч.).
Порядок экстренных действий в случае возникновения пожара в квартире, которую
невозможно   самостоятельно   покинуть.   Наиболее   безопасные   места   в   квартире   для
ожидания помощи. Правила поведения на балконе во время пожара. Что делать, если
нет балкона.
Тема7. Причины возгорания телевизора и способы его тушения(1ч.).
Назвать   причины   возгорания   телевизора.   Почему   телевизор   нельзя   оставлять   без
присмотра. Где нельзя устанавливать телевизор. Что делать при возгорании телевизора.
Что делать при взрыве телевизора и пожаре в квартире.
Тема 8. Действия при пожаре в доме(1ч.).
Что делать, если в доме большой пожар. Почему нужно срочно эвакуироваться и как.
Почему нельзя спускаться из горящего здания на лифте. Что делать, если вы застряли в
лифте. Что делать в ожидании лифтера.
29 Тема 9. Тестирование(1ч.).  Играсоревнование  трех юных пожарных команд – тесты,
загадки.
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы
( 59 классы), обучающихся по данной программе.
Предметноинформационная оставляющая образованности:
 Знать пожар как явление.
 Знать основные характеристики горючей среды и источников зажигания.
 Знать  общие требования правил пожарной безопасности в школе, быту.
 Знать элементарные способы тушения загораний.
 Знать права и обязанности граждан по соблюдению ППБ   и ответственность за
нарушение правил пожарной безопасности.
 Знать   причины   возникновения   пожаров,
  а   также   ЧС   техногенного
происхождения.
 Знать   классификацию   средств   пожаротушения,
  первичные   средства
пожаротушения и их возможности.
 Знать способы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.
 Знать  основы профессии «пожарный».
Деятельностнокоммуникативная составляющая образованности:
 Умение оценить пожароопасную обстановку при возникновении задымления или
загорания.
 Умение предвидеть опасность и идентифицировать её.
 Умение   принимать   правильные   решения   в   различных   чрезвычайных   и
пожароопасных ситуациях.
 Умение  пользоваться первичными средствами пожаротушения.
30  Умение выполнять правила пожарной безопасности.
 Умение оказывать доврачебную помощь пострадавшим в ЧС.
 Умение проводить работу среди младших по недопущению пожаров.
Ценностноориентационная составляющая образованности:
 Системное знание  ППБ и овладение навыками безопасного поведения,
 Развитие культуры личной безопасности,
 Сформированность   самооценки   и   самоконтроля,   способность   к   принятию
эффективных решений в условиях пожароопасных и чрезвычайных ситуациях,
 Сформированность правого самосознания в вопросах пожарной безопасности.
Содержание курса.
Тема 1. Становление пожарного дела.
Необходимость организованных государственных мер по борьбе с пожарами. История
создания противопожарной службы. Государственная противопожарная служба. Цель
ее   создания.   Структура:   пожарные   части,   государственный   пожарный   надзор.
Добровольные пожарные формирования. Медали «За отвагу», «За спасение погибших».
Закон   РФ   «О   пожарной   безопасности».   Экскурсия   в   пожарную   часть,   центр
противопожарной безопасности.
Тема 2. Отчего происходят пожары.
Пожар как сложный физикохимический процесс горения. Основные причин пожаров:
неосторожность   обращения с огнем, неисправность или неправильная эксплуатация
электрооборудования, детская шалость с огнем и др. Самовозгорание.
 Характерные примеры пожаров.
Тема 3. Сигарета – яд и пожар.
Курение   –   самая   распространенная   из   вредных   привычек.   Вред   курения.   Причины
курения подростков. Опасность курения в постели и неосторожного обращения с не
затушенной сигаретой. Примеры пожаров.
Тема 4. Сколько стоит пожар?
Экологические   последствия   пожаров.   Психологические   последствия   пожаров.
Материальные последствия пожаров.
Затраты   на   обеспечение   пожарной   безопасности,   содержание   пожарной   охраны   как
дополнение к стоимости пожара. Важность профилактики пожара.
Тема 5. Пожарная безопасность. Общие понятия.
Возможная   вероятность   пожара.   Пламя,   искры,   повышенная   температура,   дым
токсичные  продукты  горения  и  разложения,  пониженная  концентрация   кислорода –
основные факторы пожара. Вторичные проявления опасных факторов.
31 направленных   на   предотвращения   пожара.
Пожарная   безопасность   –   комплекс   организованных   мероприятий   и   технических
средств,
  Инженернотехнические
мероприятия.      Противопожарный   режим.   Правила   содержания   и   эксплуатации
первичных   средств   пожаротушения,   внутренних   пожарных   кранов.   Технические   и
автоматические средства противопожарной защиты.
Уголовная, административная дисциплинарная ответственность в отношении виновных
лиц.
Тема 6. Люди огненной профессии.
Необходимость   профессии   пожарного.  Готовность   пожарных  немедленно  прийти   на
помощь. Опасность огненной профессии. Условия, в которых работает пожарный.
Телефон 112, 01.
Встреча   с   сотрудниками   пожарной   охраны.   Посещение   центра   противопожарной
пропаганды.
Тема 7. Летний пожароопасный сезон.
Необходимость   сохранения   лесных   массивов.   Защита   населенных   пунктов,
производственных объектов и т. д. Основные способы тушения.
Опасность   для   людей,   находящихся   в   лесу.     Основные   причины   пожаров   в   лесу.
Последствия от сжигания сухой травы, тополиного пуха. Примеры пожаров.
Тема 8. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.
Травмы при пожаре. Ожоги. Оказание первой помощи. Первые признаки отравления
угарным газом. Первая помощь.
Тема 9.  Главное – самообладание. Практические занятия по эвакуации.
Паника,   растерянность,   страх,   необдуманность   действий.   Действия   по   сохранению
личной жизни до прибытия пожарных подразделений.
План   эвакуации   людей   в   случае   возникновения   пожара,   как   обязательное
организационное мероприятие по упорядоченному, эффективному, самостоятельному
спасению жизни.
 Практические занятия по отработке плана эвакуации из школы.
№
Темы
5 класс
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
занятия
занятия
1. Основные факторы пожара
2. Наиболее частые причины
пожара
3. Что нельзя делать при пожарах
4. Какие горящие предметы нельзя
тушить водой
5. Правила и способы эвакуации
при пожаре
6. Наиболее доступные средства
тушения огня.
7. Причины утечки газа.
1
1
1
1
1
1
1
32
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0,5
0,2
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
0,5
0,8 8. Первая медицинская помощь при
отравлении угарным и бытовым
газом.
 Тестирование.
Итого:
9.
1
1
9
0,5
0
3,1
0,5
1
6,9
№
Темы
1. Место для оборудования
кострища
2. Способы добывания огня
3.
Разжигание огня
4. Сохранение огня
5. Действия при пожаре в палатке
6. Как уберечься от поражения
молнией
7. Пожар в автомобиле
8. Оказание первой доврачебной
помощи пострадавшему при
поражении электрическим током
 Тестирование.
Итого:
6 класс
Количество
В том числе
часов
Теоретические
Практические
занятия
занятия
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
0,5
0,5
0,2
0,2
0,5
0,5
0,2
0,2
0
3,1
0,5
0,5
0,8
0,8
0,5
0,5
0,8
0,8
1
6,9
9.
№
Темы
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
1. Порядок создания и организация
деятельности дружины юных
пожарных
2. Понятие лесного и торфяного
пожаров
3. Классификация лесных,
4.
торфяных пожаров
причины возникновения лесных,
торфяных пожаров и их
последствия
5. Предупреждение лесных и
торфяных пожаров, методы
борьбы с ними
1
1
1
1
1
33
занятия
0,2
занятия
0,8
0,2
0,2
0,2
0,2
0,8
0,8
0,8
0,8 6. Последствия лесных и торфяных
пожаров, методы борьбы с ними
7. Общие правила наложения
повязок
Техника искусственного дыхания
и непрямого массажа
 Тестирование.
Итого:
1
1
1
1
9
0,2
0,2
0,2
0
3,3
0,8
0,8
0,8
1
6,6
Темы
8 класс
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
занятия
занятия
1. Пожары
2.
Взрывы
3. Условия и причины
возникновения пожаров и
взрывов
Возможные последствия пожаров
и взрывов
4.
5. Правила пожарной безопасности
6. Правила поведения при пожаре и
угрозе взрыва
7. Действия при пожаре в
общественном месте
8. Действия при пожаре в
9.
общественном транспорте
 Тестирование.
Итого:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9 класс
0,2
0,2
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0
3,4
0,8
0,8
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
6,6
8.
9.
№
№
1.
Темы
Количество
часов
         В том      числе
Теоретические
Практические
Требования правил пожарной
безопасности к учебным
заведениям
2. Пожарная защита населения
профилактика и её задачи
3. Права и обязанности граждан по
соблюдению ППБ
занятия
0,2
занятия
0,8
0,2
0,2
0,8
0,8
1
1
1
34 4. Экстренная реанимационная
5.
6.
помощь
Защита населения от ЧС
техногенного характера
Гуманитарная акция МЧС
России
7. Как вести себя при техногенной
8.
9.
катастрофе
30 апреля – Всемирный день
пожарной охраны
 Тестирование.
Итого:
1
1
1
1
1
1
9
1011 классы
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
0
3,1
0,8
0,8
0,8
0,8
0,8
1
6,9
Завершение   учебы   по   противопожарной   безопасности     происходит   на   занятиях
учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности».
К завершению среднего образования учащийся должен знать:
 динамику возникновения, развития и тушения пожара;
  основные свойства горючей среды и источников зажигания;
 физикохимические основы горения;
 пожароопасные свойства основных веществ и материалов;
  причины пожаров и меры профилактики;
  принципы и способы тушения пожаров;
  основные средства пожаротушения;
  требования правил пожарной безопасности в различных зданиях и ситуациях;
  первичные средства пожаротушения и их возможности;
 боевую работу пожарных подразделений;
  ответственность за нарушения правил пожарной безопасности.
. Учащийся должен уметь:
   оценивать пожарную опасность в различных местах и при проведении различных
работ;
  оценивать обстановку при возникновении задымления или загорания, принимать меры
к тушению пожара;
   пользоваться   первичными   средствами   пожаротушения,   пожарными   кранами,
системами пожарной автоматики;
  оказывать помощь пожарным подразделениям при тушении пожара;
35    оказывать   первую   медицинскую   помощь   при   ожогах   и   отравлениях   продуктами
сгорания.
Содержание курса
Тема 1.  Причины возникновения пожаров.
  Неосторожное   обращение   с   огнем   –   причина   возникновения   пожара.   Анализ
возникновения пожаров. Неосторожное обращение с огнем при курении, пользовании
приборами освещения с открытым пламенем, Небрежность при курении. Нарушение
правил   пожарной   безопасности   при   эксплуатации   электрических   приборов.
Неисправность   электропроводки   или   нарушения   правил   эксплуатации   электросети.
Нарушение   правил   пожарной   безопасности   при   эксплуатации   бытовых   газовых
приборов.
Тема 2. Противопожарный режим в школе.
Противопожарные требования к содержанию территории, зданий и помещений. Меры
по усилению противопожарного режима.
Тема 3. Средства пожаротушения.
Вода   –   основное   средство   тушения   пожара.   Опасность   использования   воды   для
пожаротушения электросетей и установок, находящихся под напряжением. Песок –
одно из простейших средств тушения небольших очагов пожара. Ломы, багры, топоры,
лопаты, кошма – средства для пожаротушения. Пожарные краны – оборудование для
тушения   пожара   внутри   зданий.   Углекислый   газ,   пена   –   химические   средства   для
пожаротушения. Огнетушители – первичные средства пожаротушения.
Тема 4. Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения.
Устройство для подачи сигнала о пожаре, их функции. Виды пожарных извещателей.
Приемные станции пожарной сигнализации. Установки пожаротушения, их группы.
Тема 5. Знаки пожарной безопасности. План эвакуации.
Значение   сигнальных   цветов   и   знаков   безопасности   в   предотвращении   пожаров,
взрывов.   Группы   знаков   безопасности:   предупреждающие,   предписывающие,
запрещающие, указательные. Геометрическая форма знаков, смысловое значение. План
эвакуации и требования к нему.
Тема 6. Действия при возникновении пожара.Поведение людей при пожаре. Способы
эффективного предупреждения негативных последствий беспорядочного поведения
людей при пожаре. Правила поведения при пожаре.
Проведение практических тренировок при пожаре.
Тема 7. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.
Травмы при пожаре.
 Первые признаки отравления угарным газом. Первая помощь. Ожоги. Первая помощь
при ожогах.
Тема 8. Ответственность за нарушение требований правил пожарной
безопасности.
Административная ответственность. Уголовная ответственность. Принципы уголовной
ответственности.
36 № Темы
1. Становление пожарного
дела
2. Наша пожарная часть.
Пожарные
автомобили  и
противопожарное
оборудование.
Сигарета  яд и пожар.
3
4. Люди огненной профессии.
5.
Знаки пожарной
безопасности.
6. Ответственность за
нарушение
требований правил
пожарной
безопасности
7. Система пожарной
сигнализации и
автоматического
пожаротушения.
8 Оказание первой
медицинской помощи
пострадавшим при пожаре
9. Тестирование.
Итого
10 класс
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
         В том      числе
Теоретические
занятия
0,5
Практические
занятия
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4
№ Темы
1. Огнетушители. Особенности
11 класс
Количество
часов
1
37
В том      числе
Теоретические
занятия
0,5
Практические
занятия
0,5 различных типов
огнетушителей.
2. Современная пожарная
техника.
3. О пожарной безопасности
домов повышенной
этажности.
4. Порядок эвакуации людей из
горящих зданий.
5. Действие населения
при ликвидации очагов
возгорания и спасение людей
6. Комбинированное сочетание
условий пожара.
7. Психологическое
воздействие, ведущее к
возникновению паники.
8. Особенности организации
обеспечения пожарной
безопасности на
промышленных
(автотранспортных)
предприятиях.
9. Тестирование.
Итого
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
4,5
1
1
1
1
1
1
1
1
9
38 VII.Внеурочная деятельность по ППБ
Противопожарная пропаганда среди учащихся и воспитанников общеобразовательных
школ должна занимать одно из важных мест в воспитательном процессе. При этом
следует учитывать, что противопожарная разъяснительная работа среди школьников
должна проводиться в неразрывной связи с общим учебновоспитательным процессом,
планомерно как во время уроков, так и во время внеклассных и внешкольных
мероприятий. Нельзя забывать, что прочные навыки соблюдения требований пожарной
безопасности формируются у человека лишь в ходе практических занятий.
  Цель обучения – выработка у учащихся активной жизненной позиции, знакомство с
основными   причинами   пожаров,   привитие   элементарных   навыков   борьбы   с   огнем   и
умение правильно действовать в случае обнаружения пожара.

  Организация   профилактической   работы   по   пожарной   безопасности   в
образовательных   учреждениях   требует   дополнительного   внеурочного   времени   и
нуждается в проведении внеклассных мероприятий в течение всего учебного года и по
окончании четвертей перед каникулярным периодом.
        В   ходе   занятий   необходимо   обобщать,   систематизировать   и   углублять   знания
учащихся об опасностях, подстерегающих человека в быту, а также совершенствовать
их навыки безопасного поведения.
Формы внеурочной деятельности по ППБ с детьми могут быть самыми
разнообразными:

№ Форма мероприятия
1. Игрысоревнования
Конкурсноигровая программа
2. Конкурсы рисунков
3.
Конкурс рисунков на асфальте
Решение кроссвордов по пожарной
безопасности, головоломок,
загадок
4.
Викторины; брейнринги
5. Деловые игры
6. Круглые столы
7. Инсценирование сказок
39
Название
«Юные друзья пожарных»
 «Юный пожарный»
 «Спички, пожары, огонь и костры,
только в рисунках пусть будут
они».
 "Огонь наш друг, огонь наш враг"
«Эта спичка – невеличка»
«Поражающие факторы при
пожаре»
 «Мы знаем правила безопасности»
«Огонь – друг и враг человека»
Анализ и решение ситуативных
задач. «Пожар дома», «Мама ушла в
магазин, мы остались одни… »;
«Как бы ты поступил».
«Экстремальная
ситуацияаварийного характера в
жилище»
«Кошкин дом» «Пожар в лесу»;
«Красный, жёлтый, зелёный». 8. Просмотр видеофильмов по
«Советы тетушки Совы»
пожарной безопасности
9. Акций по ПБ
10
.
11
.
12
.
Разработка памяток по пожарной
безопасности
КВН юных пожарных
Разработка книжекмалышек по
пожарной  и лесной безопасности
«Сухопалы под запрет»
 «Чтобы не было беды»
«Огонь добрый  огонь злой».
 «С дымом мешается облако пыли
мчатся пожарные автомобили»
13 Встречи с сотрудниками МЧС и
«Берегись — огонь опасен!»
ПЧ
Спортивное развлечение
14
.
15 Неделя безопасности
16
.
Организация «Библиотеки
пожарных наук».
Знакомство с художественной
литературой
«Юные пожарные» «Физкультурный
досуг.
   Спортивное развлечение
по пожарной безопасности,
посвященное Дню защитника
Отечества»
"Огонь  наш друг, огонь наш враг"
«Библиотечный час»
Знакомство с книгами К. И.
Чуковского «Путаница»; сказки
«Как человек подружился с огнём»,
«Как огонь воду замуж взял»; С. Я.
Маршак «Пожар», «Рассказ о
неизвестном герое», «Кошкин дом»;
Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»;
Б. Жидков «Пожар».
«В жизни всегда есть место
подвигу»
«Пешеходный переход»; «Кошкин
дом»
«Спички детям не игрушки»
«Эта служба и опасна, и трудна»
« Юные пожарные»
Рассказ  о людях, которые, рискуя
своей жизнью, спасают других,
вытаскивают из огня и дыма
Конкурс аппликаций
Экскурсии  в пожарную часть
г.Стерлитамака
Выставки детских рисунков
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
  Конкурс семейных газет
«Школа пожарных наук».
40 22
.
Настольные игры по обучению
детей Правилам пожарной
безопасности
Творческий конкурс чтецов
Оформление стенда ПБ
творческой группой ДЮП
Инструктажи
23
.
24
.
25
.
26
.
27
.
28
.
29
.
30 Учебно – тренировочное занятие
Противопожарная игра
Выпуск плакатов
Выпуск листовок
Проект
 « Человек рассеянный», «Опасные
соседи», детское домино
«Горит  не горит».
«Осторожно, пожар!»
«Хочу быть пожарным!»
«Ура, каникулы!»
«Пожарная безопасность в Новый
год»
«Чтобы праздник был нам в
радость»
« Счастливый случай»
«Профессии»
«Пожар в школе»
по эвакуации
Организация летнего отдыха детей
План работы по противопожарной безопасности  ЦДП
1 Инструктажи по ПБ
июнь
2 Учебно – тренировочная эвакуация
3 Сотрудничество и встречи с инспектором по безопасности.
4 КВН:» Дым увидел — не зевай, нас скорее вызывай».
5 Конкурсная игра «Искру тушим до пожара, беду отводим до удара».
6 Экскурсия в пожарную часть «История пожарной охраны».
7 КВЕСТ « Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет».
41 VIII.Работа с родителями по противопожарной безопасности.
Только систематическая, планомерная работа в содружестве с семьей поможет
сформировать у школьников прочные знания о правилах противопожарной
безопасности.
            Ознакомление   школьников,   особенно   младших     школьников,     с   правилами
противопожарной безопасности должно проводиться и в семье. Практика показывает,
что   многие   родители
  не   уделяют   должного   внимания   вопросам   пожарной
безопасности. Зачастую  дома  спички  хранятся  в доступных  для  детей  местах.  Они
нередко имеют доступ к электронагревательным приборам, печам, газовым плитам.
                «Только   в   совместной   деятельности   родители   лучше   узнают   своих   детей,
становятся ближе»,  это высказывание  В.А. Сухомлинского, остается актуальным по
сей день.
Важно, чтобы родители осознали, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого
либо правила поведения, если они сами этого не всегда ему следуют.
Главная   задача   совместной   работы     –   систематическое   ознакомление   родителей   с
методами   формирования   противопожарной   безопасности   у   детей,   сознательное
выполнение Правил пожарной безопасности самыми взрослыми.
Формы работы  с родителями обучающихся по противопожарной безопасности
№
1.
Родительские собрания на  тему по
Формы работы
Тема
ППБ
Информация в «уголках родителей» и
на информационном стенде
Проведение общих и групповых
родительских собраний с участием
пожарного инспектора, который
консультирует родителей по
интересующим их вопросам,
помогают решить проблемные
пожарные  ситуации.
Приглашение  родителей на открытые
мероприятия по ППБ
Памятки родителям:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
«Пожарная безопасность»
«Противопожарная безопасность в
школе и дома»
«Пожарная безопасность в
квартире», «Как избежать
несчастного случая с детьми»
«Внимание», «Берегись спички»
Листовкиобращения
 Совместные с родителями праздники  «Мы–друзья пожарных», «Не шути с
Семейные викторины
Конкурс знатоков Правил пожарной
42
огнем».
«Знаешь ли ты?» 9.
10.
11.
безопасности
Конкурс семейных газет
 Организация    подборки детской
литературы о том, как и что  нужно
делать, чтобы ребёнок соблюдал
Правила пожарной безопасности.
Собраниеколлекции настольных игр
по обучению детей Правилам
пожарной безопасности
«Школа пожарных наук».
«Библиотека пожарных наук»
« Человек рассеянный», «Опасные
соседи», детское домино
«Горит  не горит»
43 IX. Программа подготовки членов дружины юных пожарных
Пояснительная записка.
Данная   программа   разработана   для   детей   —   членов   Дружины   юных   пожарных
образовательных   учреждений   по   изучению   основ   пожарной   безопасности   и   в
соответствии   с   программой   курса   ОБЖ   общеобразовательной   школы,
рекомендованной Министерством образования РФ.
Ежегодно на территории страны происходит огромное количество пожаров от детской
шалости с огнём, неумелого, неосторожного обращения с ним. Самое страшное при
пожаре — это гибель детей.
Статистика   пожаров   показывает,   что   причиной   пожаров   становится   незнание   ими
элементарных правил поведения при пожаре и отсутствие навыков обращения с огнём,
огнеопасными   предметами   и   материалами,   которые   могут   явиться   источником
загорания.   Это   свидетельствует   о   том,   что   детям   мало   уделяется   времени   для
формирования у них чувства опасности огня, привития навыков осторожного с ним
обращения, изучению правил пожарной безопасности правильным действиям в случае
возникновения огненной беды.
Опыт показывает, что к вопросу о привитии элементарных навыков обращения с огнём
надо подходить планомерно, систематически и с самого раннего детства. Запреты тут
не помогут. Нужны крепкие противопожарные знания, умения грамотно действовать
при   возникновении   чрезвычайной   ситуации   и   навыки   обращения   с   горючими
огнеопасными предметами.
В этой связи свою значительную роль в формировании навыков безопасного поведения
детей   может   и   должна   сыграть   школа.   Научить   детей   основам   безопасной
жизнедеятельности сегодня — это фундамент пожарной безопасности будущего.
Одной   из   форм   обучения   детей   школьного   возраста   мерам   пожарной   безопасности
является движение Дружины юных пожарных (ДЮП).
Дружина   юных   пожарных   —   детское   объединение,   которое   создаётся   в   целях
совершенствования системы обучения школьников мерам пожарной безопасности, их
профессиональной ориентации, пропаганды пожарнотехнических знаний и реализации
иных   задач,   направленных   на   предупреждение   пожаров   и   умение   действовать   при
пожаре.
Эта работа в образовательных учреждениях должна осуществляться в соответствии со
ст. 25 Федерального закона «О пожарной безопасности» в котором говорится, что «…
обязательное   обучение   детей   в   дошкольных   образовательных   учреждениях   и   лиц,
обучающихся   в   образовательных   учреждениях   мерам   пожарной   безопасности
осуществляется   соответствующими   учреждениями   по   специальным   программам,
согласованным   с   Государственной   противопожарной   службой…»   и   ст.   4.2   Устава
Всероссийского добровольного пожарного общества.
Цель программы:
44 повышать эффективность обучения школьников основам пожарной безопасности;
 воспитывать у детей чувство глубокой ответственности за личную безопасность и
безопасность в окружающей среде;
привлекать школьников к пожарнопрофилактической деятельности.
Задачи программы:
 создать   условия   и   организовать   интересную   работу   существующих   на   базах
образовательных учреждений Дружин;
 создать Дружины в тех образовательных учреждениях, в которых они не существуют;
 познакомить с достижениями науки и техники в области предупреждения и тушения
пожаров;
 научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от
них;
 закрепить полученные знания о правильных действиях в экстремальных ситуациях;
 привлечь к реализации данной программы различные структуры пожарной охраны и
другие заинтересованные организации;
   обеспечить   образовательные   учреждения   методической   литературой,   наглядной
агитацией и другими материалами, необходимыми для деятельности Дружины;
 создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей;
 пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного.
Особенностью   программы   является   её   вариативность:   возможность   свободно
планировать и изменять порядок изучения тем; связывать изучение отдельных тем с
особенностями   местных   условий;   отводится   большое   количество   времени   для
использования   учителем   разнообразных   форм   и   методов   организации   учебного
процесса и для творческой деятельности детей.
  Программа   рассчитана   на   детей   510   классов.   Статус   —   детское   объединение
«Дружина юных пожарных «Огнеборцы».
Формы и методы проведения занятий:
викторины,
 игры,
 КВНы,
 тесты,
 деловые игры,
 экскурсии и т.д
Формы контроля:
 контрольное тестирование,
по окончании первого полугодия — промежуточная диагностика,
   по   окончании   учебного   года   —   итоговая   диагностика.   Диагностика   может   быть
проведена в форме компьютерного тестирования, контрольного задания, проведения
олимпиады, экзамена и соревнований по пожарноспасательному спорту.
Режим обучения — 2 часа в неделю.
Учебная нагрузка 68 часов.
45 К проведению занятий можно привлекать работников или ветеранов пожарной охраны,
добровольного пожарного общества, медицинских работников, тренеров по пожарно
спасательному спорту.
. Организуя работу со школьниками, следует помнить, что занятия в форме беседы,
лекции, рассказа кажутся детям малоинтересными, нудными и монотонными. Лучше
всего занятия проводить в интерактивной форме, где тренируются сообразительность,
память,   реакция,   умение   обобщать   и   выделять   главное,   внимание   и   многие   другие
качества ребёнка.
Учебнотематический план
Наименование раздела
№
п/п
количество часов
теоретич. практ. всего
1. ДЮП: цели и задачи. Начальная диагностика.
2.
Историческая справка о развитии пожарной охраны в
России.
3. Причины возникновения пожаров в жилье и общественных
зданиях.
4.
Основные причины пожаров и меры предосторожности в
окружающей среде.
5. Противопожарный режим в детском учреждении.
6. Пожарная техника и костюм пожарного.
7. Огнетушители и их предназначение.
8. Знаки пожарной безопасности.
9. Основы медицинских знаний.
10. Строевая подготовка и пожарноприкладной спорт.
46
2
2
7
4
2
1
2
1
4
2
8
2
1

1
7
4
1
2
10
4
8
4
3
8
6
2
6
15
17 Итоговая диагностика.
Итого:
Раздел 1. ДЮП: цели и задачи (10ч.).
Содержание
68
1.   Положение   о   ДЮП,   выбор   актива,   распределение   обязанностей,   планирование
работы на учебный год (2 ч.).
2. Экскурсия в пожарную часть, встреча с работниками (2 ч.).
3. Оформление противопожарного уголка (стенда) (6 ч.).
Раздел 2. Историческая справка о развитии пожарной охраны в России (4ч.).
1. Пожарная охрана — её история и традиции. История пожарной охраны республики
(1ч.).
2. Добровольные пожарные формирования. Движение ДЮП в России (1 ч.).
3. Экскурсии в пожарные части, музей пожарной охраны, ВДПО (2 ч.).
Раздел 3. Причины возникновения пожаров в жилье и общественных зданиях(7ч.).
1. Особенности современного жилья. Чем оно опасно для человека. Виды опасных и
вредных факторов современного жилища (1 ч.).
2.   Причины   возникновения   бытовых   пожаров.   Условия   возникновения   пожара.
Поражающие   факторы   пожаров   (температура,   ядовитый   газ,   дым,   копоть,   потеря
видимости). Способы тушения огня подручными средствами (1 ч.).
4. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых приборов. Человек
как   проводник   электрического   тока.   Действие   электрического   тока   на   организм
человека (1 ч.).
5.   Меры   пожарной   безопасности   при   использовании   предметов   бытовой   химии   и
изделий в аэрозольных упаковках (1ч.).
6. Меры пожарной безопасности при эксплуатации газовых приборов, отопительных
печей (1ч.).
7.   Основные   правила   поведения   при   возникновении   пожара.   Способы   эвакуации   из
горящего здания (в том числе высотного) (1ч.).
8. Организация и проведения рейда в школе по проверке выполнения правил пожарной
безопасности (1 ч.).
Раздел 4. Основные причины пожаров и меры предосторожности в
окружающей среде(4ч.).
47 1.   Пожары   на   транспорте.   Причины   транспортных   пожаров.   Правила   поведения
пассажиров городского транспорта (автобус, трамвай, троллейбус, маршрутное такси).
Правила   поведения   пассажиров   на   междугородном   транспорте   (воздушном,
железнодорожном, водном) (1 ч.).
2.   Лесные   пожары.   Правила   поведения   в   лесу,   у   водоёма,   в   зоне   отдыха   людей.
Способы разведения костра (1ч.).
3. Основные причины пожаров при праздновании Нового года (фейерверки, петарды,
бенгальские огни, хлопушки) (1 ч.).
4. Молниезащита. Меры предосторожности от поражения молнией (1ч.).
Раздел 5. Противопожарный режим в детском учреждении(3ч.).
Противопожарные требования к территории и помещениям детского учреждения.
План   эвакуации.   Практическое   изучение   плана   эвакуации.   Общие   требования   к
содержанию путей эвакуации, эвакуационным выходам (1 ч.).
2. Первичные средства пожаротушения (огнетушители, внутренние пожарные краны,
щиты с набором пожарного инвентаря). Места их установки, правила содержания и
порядок применения на пожаре (1 ч.).
3.   Правила   пожарной   безопасности   при   проведении   вечеров,   дискотек,   массовых
мероприятий (1ч.).
Раздел 6. Пожарная техника и костюм пожарного (8ч.).
1.   Виды   пожарной   техники   (Пожарные   автомобили,   самолёты   и   вертолёты,   суда,
поезда), их назначение (2 ч.).
2.   Общее   устройство   пожарных   автомобилей,   размещение   на   них   пожарного
оборудования (2ч.).
3. Боевая одежда, снаряжение и средства защиты органов дыхания пожарного. Виды
пожарных костюмов, область применения, материалы, применяемые для изготовления
(2 ч.).
4. Изготовление пожарных машин из бумаги, картона или рисование. Моделирование
пожарной каланчи или пожарной части (2 ч.).
Раздел 7. Огнетушители и их предназначение (6ч).
1.   Назначение,   устройство,   принцип   действия   и   порядок   применения   ручных
огнетушителей (4ч.).
2. Экскурсия в зарядный цех ВДПО (2 ч.).
Раздел 8. Знаки пожарной безопасности (2ч.).
1.3наки   пожарной   безопасности:   запрещающие,   предупреждающие,   указательные,
предписывающие. Примеры их применения и места установки (1 ч.).
2. Укомплектование здания школы знаками пожарной безопасности, изготовленными
своими руками (1ч.).
Раздел 9. Основы медицинских знаний(6ч.).
1.   Общая   характеристика   повреждений   и   их   последствий   для   здоровья   человека.
Основные   правила   оказания   первой   медицинской   помощи   при   различных   видах
48 повреждений. Признаки, с помощью которых можно определить состояние человека
(1ч.).
2.   Ожоги.   Характеристика   и   причины   термических   ожогов.   Правильное   оказание
помощи при ожоге (1 ч.).
3.   Опасности   переохлаждения   организма.   Правила   оказания   помощи   при
переохлаждении. Характеристика обморожений. Недопустимые действия при оказании
помощи пострадавшему от воздействия низких температур (1ч.).
4. Оказание помощи человеку при поражении электрическим током (1 ч.).
5. Практическая отработка по оказанию медицинской помощи пострадавшему (2 ч.)
Раздел 10. Строевая подготовка и пожарноприкладной спорт (17ч.).
1. Строевая подготовка (2 ч.).
2. Работа с пожарными рукавами, стволами, боевое развёртывание (2 ч.).
3. Укладка и одевание боевой одежды и снаряжения (2ч.).
4. Общие сведения о соревнованиях по ППС, виды и характер соревнований, оценка
результатов. Знакомство со спортивным оборудованием (2 ч.).
5. Практические занятия по ППС (7ч.).
6. Посещение соревнований профессиональных пожарных (2 ч.).
Ожидаемые результаты.
По окончании курса первого года обучения, предусмотренного программой, учащиеся
должны знать:
* основные правила пожарной безопасности;
* причины возникновения пожаров;
* первичные средства пожаротушения;
* виды огнетушителей и область их применения;
* знаки пожарной безопасности и места их размещения;
* меры предосторожности при обращении с огнём,
* правила поведения в экстремальных ситуациях;
* правила оказания первой медицинской  помощи при ожогах  и обморожениях, при
отравлении угарным газом и поражении электрическим током;
* главные исторические события становления пожарной охраны России, Иркутской
области.
должны уметь:
* выявлять нарушения правил пожарной безопасности;
* пользоваться огнетушителями;
* работать пожарным инвентарём;
* различать знаки пожарной безопасности;
* оказывать первую медицинскую помощь; выполнять элементы пожарноприкладного
спорта.
ЮДПД и отряды создаются для проведения среди детей разъяснительной агитационно
массовой   и   воспитательной   работы,   направленной   на   предупреждение   пожаров   от
49 детской шалости с огнем, оказания помощи органам ВДПО и добровольным пожарным
обществам в проведении профилактической работы и ликвидации   пожаров.
Основной   задачей  ЮДПД   и   отрядов   является     оказание     помощи   взрослым   в
обеспечении   пожарной   безопасности   школ,   жилых   домов,   общественных   строении,
территорий дворов.
План работы дружины юных пожарных.
№  Мероприятия
1.
Цели   и   задачи   юношеской   добровольной   пожарной   дружины   или
отряда.
Историческая справка о пожарной охране нашей страны.
О подвигах пожарных во время гражданской  войны и Великой
Отечественной  войны. Операция «Поиск».
Ведение документации, цифрового отчета.
«Огоньдруг   и   враг   человека».   Создание   в   школе   уголка   юных
пожарных.
Беседы по классам «Охранять природу  значит охранять Родину».
Операция «Лес, урожай».
Внеклассное занятие для детей начальной школы «Огоньдруг и враг
человека».
Выпуск  листовок о недопустимости игр с огнем и распространение их
по селу.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Операция «Останови малыша».
11. Внеклассное занятие для детей детского сада и учащихся начальной
школы «Спички в руках детей  причина пожара».
12. Операция «Огонь».
13. Викторина «Понятие о пожарной профилактике».
14.
15.
«Тепловые действия электрического тока».
  Школа   глазами   пожарных.   Противопожарный   режим   в   школе.
Экскурсия по школе.
16. Предоставление цифрового отчета администрации школы и проверка
17 Участие в проведении учебных тренировокэвакуации.
18.
устранения  неисправностей и недочетов.
«Берегите   жилища   от   пожаров».   Основные   виды   неисправностей
(инструктаж). Составление памяток   для жителей по проверке домов
села.
19. Рейд  патрулирование  по селу в праздники.
20. Выпуск   индивидуальных   листовок   с   предложениями   по   устранению
неисправностей и вручение жителям.
21. Операция «Новогодняя елка». Рейд по селу.
22. Выпуск листовок и расклеивание по селу.
50 23. Дежурство членов ЮДПД на елках: в школе, в клубе.
24. Посвящение в пожарные.
25. Первичные   средства   тушения   пожаров.Практикум   по   пользованию
огнетушителями.
26. Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование. Экскурсия в
пожарную охрану  ГУСП «Совхоз Рощинский».
27. Что нужно делать при пожаре?  Игра «Вызови пожарную охрану!»
28. Викторина  «01 пароль отважных».
29. Прикладной спорт юных пожарных. Тренировочные занятия.
30. Спортивная  игра «А нука, пожарные!»
31.
27.
32. Выпуск   листовок   по   пожарной   безопасности   и   распространение   по
Беседы по классам «Огонь  уничтожает все живое в лесу и в траве».
селу.
33. Операция «Лес, трава».
34. Посадка деревьев на территории села и совхоза.
35. Организация конкурса рисунков «Берегите  лес!»
36. Организация конкурсов чтецов стихотворений о деревьях и цветах и
бережном отношении к окружающей среде.
37. Итоговое занятие «Настоящие юные пожарные».
51 Приложение 1
ПОЛОЖЕНИЕ О ДРУЖИНАХ ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ.
  находчивости,
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1. Дружины юных пожарных – добровольные объединения
  которые   создаются   с   целью   воспитания   у   них   мужества,
школьников,
гражданственности,
  бережного   отношения   к   собственности,
коллективизма   и   творчества,   а   также   физической   закладки,   профессиональной
ориентации.
2. Основными задачами дружин юных пожарных являются:
а)   активное   содействие   школе   в   воспитании   учащихся,   их   всестороннем   развитии,
выработке у школьников активной жизненной позиции;
б)   оказание   практической   помощи   взрослым   в   сохранении   собственности,   жизни,
здоровья и имущества граждан от пожаров;
в) овладение основами пожарного дела, умениями и навыками по предупреждению и
тушению пожаров, оказанию первой помощи пострадавшим на пожаре.
3. Дружины юных пожарных создаются из числа школьников в общеобразовательных
школах,   школахинтернатах,   детских   домах,   внешкольных   учреждениях,   по   месту
жительства добровольными пожарными обществами.
4.   Администрация   общеобразовательной   школы,   детского   дома,   внешкольного
учреждения при помощи добровольных пожарных обществ и органов пожарной охраны
подбирает и утверждает организатора работы с дружиной юных пожарных из числа
работников пожарной охраны, учителей, воспитателей.
5.  Подготовка   организаторов   работы   с  дружинами   юных   пожарных   осуществляется
организациями   добровольных   пожарных   обществ   совместно   с   органами   пожарной
охраны
II. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ДРУЖИНАМИ ЮНЫХ
ПОЖАРНЫХ
Работа с дружинами юных пожарных включает следующие основные направления:
5. Обучение правилам пожарной безопасности и действиям  в случае возникновения
пожара.   Изучение   первичных   средств   пожаротушения   и   ознакомление   с   пожарной
техникой,   пожарнотехническим   оборудованием,   средствами   связи,   системами
автоматического пожаротушения, пожарной и охраннопожарной сигнализации.
6.   Привлечение   к   массоворазъяснительной   работе   по   предупреждению   пожаров   от
детской   шалости   с   огнем   и   пожарнопрофилактической   работе   в   школах,   детских
садах,   внешкольных   учреждениях   и   жилых   домах   с   использованием   технических
средств   пропаганды,   школьных   радиоузлов,   стенных   газет,   фотомонтажей,   боевых
листков, «молний» и уголков юных пожарных.
52 7.   Проведение   занятий   и   соревнований   по   пожарноприкладному   спорту,
противопожарных   конкурсов,   олимпиад,   викторин,   слетов,   организация   агитбригад,
коллективов   самодеятельности,   детских   кинолекториев,   участие   в   соревнованиях,
экскурсиях,   походах,   рейдах,   дозорах,   военноспортивных   играх   и   молодежных
фестивалях.
8.   Посещение   пожарнотехнических   училищ,   выставок,   музеев   и   памятных   мест,
рассказывающих о подвигах пожарных, сбор новых материалов об истории и людях
пожарной   охраны   и   добровольных   пожарных   организациях,  создание   при   школьных
музеях экспозиции боевой славы, организации встреч с заслуженными работниками и
ветеранами   пожарной   охраны   и   добровольных   пожарных   обществ,   чемпионами   и
мастерами   пожарноприкладного   спорта,   выставление   постов   почетного   караула   у
памятников и обелисков погибших пожарных.
9.   Развитие   детского   технического   творчества,   организация   кружков   пожарно
технического моделирования юных пожарных.
III. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДРУЖИН ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ
10. Членами дружин юных пожарных могут быть учащиеся школ в возрасте от 10 до 17
лет, изъявившие желание активно участвовать в работе дружин.
11. Дружина юных пожарных создается при наличии не менее 10 дружинников и может
делиться на отряды и звенья.
53 БАШKОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАҺЫ
МУНИЦИПАЛЬ РАЙОН СТӘРЛЕТАМАк
РАЙОНЫМУНИЦИПАЛЬ ДӨЙӨМ
БЕЛЕМ БИРЕҮ БЮДЖЕТ
УЧРЕЖДЕНИЕҺЫ РОЩИНСКИЙ
АУЫЛЫ УРТА ДӨЙӨМ БЕЛЕМ БИРЕҮ
МӘКТӘБЕ
453137, РБ,  Стәрлетамаҡ районы,
Рощинскийауылы, Май урамы, 24
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА
С. РОЩИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА СТЕРЛИТАМАКСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
453137, РБ,  Стерлитамакский район,
тел. 272356Еmail:shkolarosh@rambler.ru
с.Рощинский ул.Майская, 24
           БОЙОРОК
       ПРИКАЗ
           №______                                                         от ___________  2015года
 «О создании дружины юных пожарных в учреждении»
С целью формирования гражданской ответственности, совершенствования системы обучения
мерам пожарной безопасности, пропаганды и изучения правил пожарной безопасности, повышения
образовательного уровня учащихся в области пожарной безопасности
1. Создать дружину юных пожарных из числа учащихся 10  класса, в количестве 9 учащихся:
приказываю:
Аюпов Айрат   командир дружины
МулюковИльнур
Салихов Никита
Табабилова Азалия
Рысаева Юлия
Зубаиров Алмаз
Галиев Ринат
Петросян Овик
          Хисматуллин Раиль
2. Зинатуллиной Е.Р., заместителю директора по воспитательной работе  обновить  оформить уголок
безопасности школы;
3. Назначить   руководителем ДЮП Хабибуллину Н.Т., учителя физики, классного руководителя 10
класса;
4. Руководителю отряда ДЮП Хабибуллиной Н.Т., разработать и утвердить план деятельности членов
ДЮП;
5. Салимьянову А.А., директору школы, преподавателю ОБЖ разработать и утвердить планграфик
проведения тренировок по экстренной эвакуации в школе;
6.   Контроль   над   выполнением   данного   приказа   возложить   на   заместителя   директора   по   ВР
Зинатуллину Е.Р.
Директор школы:                            /А.А.Салимьянов/
С приказом ознакомлены:
54 55 Список  литературы
1.   Анисимов   В.В.   Общие   основы   пожарной   безопасности:   учеб.для   вузов/В.В.
Анисимов, О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров.  М.: Просвещение, 2006.  574 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учеб.для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф.
Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В. Белова.  М.: Высш. шк., 2007.  448 с.
3.  Н.И.   Бородкина,   А.Н.   Лепехин.   Пособие   для   обучения   школьников   правилам
пожарной безопасности. Москва, 1991
4. Р.А. Жукова. Пожарная безопасность. Нестандартные занятия. ИТД «Корифей»,
2010.
5.Иванов Е.Н. Расчет и проектирование систем противопожарной защиты  2е изд. доп.
и перераб.  М.: Химия, 2003.  384 с.
6.Методические   рекомендации   по   работе   с   детьми   по   противопожарной   тематике.
Благовещенск, 1990.
7.Нормы пожарной безопасности:
НПБ  10403 «Система   оповещения   и   управления   эвакуацией   людей   при   пожарах   в
зданиях и сооружений»;
НПБ 10103 «Перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих
защите   автоматическими   установками   пожаротушения   и   автоматической   пожарной
сигнализацией»;
НПБ 16697 «Пожарная техника. Огнетушители. Требования к эксплуатации».
8. Основы безопасности: учеб.пособ./ авт.сост. Т.П. Сальникова.  М.:ТЦ Сфера, 2005.
 128 с.
9.   Педагогические   технологии:   учеб.пособ./   под   ред.   В.С.   Кукушкина.      М.:   ИКЦ
«МарТ»:  Ростов н/Д, 2006.  336 с.
10. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности
111 классы/под ред. А.Т. Смирнова  М.: Просвещение, 2006.  110 с.
11. Постановление  правительства  Российской  Федерации  от  25  апреля 2012 года №
390  «Правила  противопожарного  режима  в  Российской Федерации».
12. Приказ Госкомитета СССР по народному образованию от 04.07.1989 г. № 541 «О
введении в действие Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ,
профессиональнотехнических училищ, школинтернатов, детских домов, дошкольных,
внешкольных и других учебновоспитательных учреждений ППБ10189».
13. Приказ МЧС РФ от 12 декабря 2007 г. № 645 « Об утверждении Норм пожарной
безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников организации».
14. Пожарная  декларация Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 64ФЗ «О пожарной
безопасности».
56 15. Селевко Г.К. Пожарная безопасность в школе: в 2 т. Т.1./ Г.К. Селевко  М.: НИИ
школьных технологий, 2006  816 с. (С.451  485).
16. Своды правил  по  пожарной  безопасности
СП 6.13130 2009
СП 3.13130 2009
СП 10.13130 2009
СП 8.13130 2009
СП 2.13130 2009
СП 9.13130 2009
СП 4.13130 2009
СП 7.13130 2009
СП 1.13130 2009
СП 5.13130 2009
17. Юный пожарный. Сборник методических рекомендаций в помощь руководителям
дружин юных пожарных. Благовещенск, 2008.
57

file_name: программа ППБ.docx

intro:
Знание правил противопожарной безопасности-необходимое условие существования любой организации, в первую очередь -  детского коллектива. Данная программа написана для средней школы и включает три направления работы:
1) мероприятия по созданию условий безопасности для школьников;
2) профилактическая работа по предотвращению пожара;
3) профилактическая работа по правилам поведения при пожаре.Программа ППБ школы.

title: Программа по противопожарной безопасности.


extracted_text:
Загадки про овощи и фрукты
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют
Само с кулачок, красный
бочок,
Потрогаешь  гладко,
откусишь  сладко
В огороде  желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
Маленький и горький, луку
брат Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и
красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь  очень гладкая,
На вкус  как сахар сладкая
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет... Он на юге вырастал
В гроздь плоды свои собрал.
А суровою зимой
Придет изюмом к нам домой
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи
Меня в них ищи.
Маленькая печка с красными
угольками. Он большой, как мяч
футбольный,
Если спелый  все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за
мяч?
Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий...
Что за фрукт поспел в
садочке?
Кость внутри, в веснушках
щечки.
Прилетел к нему рой ос —
Сладок мягкий...
Возле дома, меж кустов,
В поле, в грядке, вдоль
лесов,
Растет важная культура,
С крепкой, плотною
фактурой.
Клубни все мы соберем,
Высушим и приберем,
Будем кушать до весны,
Яства из нее вкусны.

file_name: загадки про овощи.doc

технология

group: Дисциплины

title: Методическая  копилка


extracted_text:
История бисера
История бисера , конечно, связана с историей стеклоделия. До сих пор
неизвестно, кто изобрёл стекло. Существует легенда, по которой
финикийские купцы, плавая, высадились на сирийский берег. Они решили
приготовить себе еду на костре, стали искать большие камни, чтобы
поставить на них горшок, но не нашли. Тогда купцы использовали для этой
цели крупные куски селитры ( соединения натрия) из груза их корабля. От
сильного жара селитра расплавилась, соединилась с береговым песком и
потекла струёй жидкого стекла.

По другой версии родиной стекла   Древний Египет. Стеклянные бусы,
посуду, амулеты находят в гробницах. Египтяне добавляли в стекломассу
кобальт, медь, марганец, таким образом получали стекло голубого, зелёного и
пурпурного цветов. Бусы таких цветов носили мужчины и женщины, чаще с
одеждой белого цвета. Именно с Египтом связаны первые упоминания о
бисере. Его название происходит от арабского слова « бусра» или « бусер»,
что означает « фальшивый жемчуг».
В 18 веке стеклоделы Богемии ( Северная Чехия), придумали добавлять в
место соды древесную золу (поташ ). Эта технология придала стеклу новые
качества – оно стало более тугоплавким, приобрело лучшие оптические
свойства, твёрдость, легче поддавалось шлифовке. В России изделия из стекла известны с древних времён. В скифо –
сарматскую эпоху бусы использовали в качестве украшения племена
Причерноморья. Женщины Киевской Руси носили мелкие бусы,
напоминающие бисер.
В 17 веке русские использовали привозной бисер и стеклярус в меновой
торговле с народами Сибири.
В подмосковном селе Измайлово построили стеклянный завод, который
проработал до 1706 года. В 18 веке бисер стал популярным, у знати он
вошёл в моду.
Благодаря  М.В. Ломоносову, в 1754 году была открыта фабрика в Усть
Рудице под Ораниенбаумом, где изготавливали не только бисер и
стеклярус, но и гранёные камни, и смальту для мозаики, технологию
которой разработал сам Ломоносов

file_name: История бисера.doc

intro: Методический материал

title: Методическая  копилка