extracted_text:
16. Реши задачу.
В магазин привезли 12 ящиков яблок по 30 кг в каждом и 8 ящиков
груш. Сколько килограммов груш в одном ящике, если всего в
магазин привезли 520 кг фруктов?
17. Реши задачу.
Автомобиль за 4 часа прошёл 240 км. На сколько   увеличили
скорость автомобиля, если он прошёл это же расстояние за 3
часа?
18. Вычисли периметр прямоугольника.
Длина прямоугольника 8 см, ширина 5 см.
19. Мальчики измерили шагами длину футбольного поля. Результаты их
измерений представлены в таблице. У кого из мальчиков самый большой
шаг?
Имя
Число шагов
Илья
59
Саша
67
1) у Саши                2) у Юры                3) у Ильи
Егор
62
4) у Егора
КМС по оценке уровня обученности. Стартовый контроль.
1 вариант
1. Как записать число двести пять тысяч три?

1)205300
2) 250030
3) 2503
4) 205003
2. Укажи число, в котором 784 ед. 1 класса и 5 ед. 2 класса.
2) 784005
3) 7845
4) 500784
1) 5784
1) 27901
3. Укажи число, предшествующее числу   27900.
2) 27899
3) 26900
4) 27890
4. В числе 204325 разряд единиц тысяч увеличили на 7. Какое число
получилось?
1) 201325
2) 204332
3) 211325
4) 274325
5. Вычисли: 242836 + 370982
6. Вычисли: 701106 – 38182
7. Выполни действие письменно: 425*37
8. Выполни действие письменно: 64720:80
9.Укажи, какое действие выполняется последним в выражении
                             210 : (14 – 13) + 23 ∙ 17
1) умножение 2) сложение 3) вычитание 4) деление
10. Укажи верную запись математического выражения: «Частное чисел а
и в  увеличили на разность чисел с и d»
    1) а : в    с  d     2) а : в + с ∙ d     3) а : в + (с  d)     4) (а : в) ∙ (с  d)
11. Какое время показывали часы 20 минут назад, если сейчас на них  16
ч 12 мин?
         1) 16 ч 32 мин        2) 15 ч 48 мин      3) 15 ч 52 мин      4) 16ч 08 мин
12. Делитель равен 18, частное равно 6. Чему равно делимое?
13. Во сколько раз 1 см2 меньше 1 м2?
         1) в 100 раз        2) в 1000 раз             3) в 10000 раз            4) в 10 раз
14. Укажи неверное равенство:
       1) 34 кг 005г = 34005г
       2) 4 т 2 ц = 4020 кг
15. Найди площадь прямоугольника.
                                         6 см
3) 89005 кг = 89 т 5 кг
4) 23406 кг =23т 4 ц 6 кг

1см 5 мм КМС по оценке уровня обученности. Стартовый контроль.
1см 6 мм
14. Укажи неверное равенство:
1) 56 км 009 м = 56009 м

2) 6 м 8 дм  =  608 см
15. Найди площадь прямоугольника.
                                         5 см
3) 72 048 м = 72 км 48 м
4) 825мм = 8 дм 2 см 5 мм
16. Реши задачу.
В зрительном зале 15 рядов по 20 мест в партере и 3 ряда на
балконе. Сколько мест в одном ряду на балконе, если всего в
зрительном зале 330 мест?
17. Реши задачу.
Скорый поезд за 6 часов прошёл 600 км. На сколько   увеличили
скорость поезда, если он прошёл это же расстояние за 4 часа?
18. Вычисли периметр прямоугольника.
Длина прямоугольника 6 см, ширина 4 см.
19. Девочки измерили шагами длину школьного стадиона. Результаты их
измерений представлены в таблице. У кого из девочек самый маленький
шаг?
Имя
Число шагов
Оля
51
Света
58
Марина
55
1) у Даши                2) у Оли                3) у Марины        4) у Светы
2 вариант
1. Как записать число четыреста две тысячи двадцать?

1) 420002
3) 402020
2. Укажи число, в котором  847 ед. 1 класса и 6 ед. 2 класса
2) 40220
4) 402200
1) 847006
2) 6847
3. Укажи число, следующее за числом 43.899
3) 8476
4) 600847
1) 43898
4) 43900
4. В числе 280127 разряд десятков тысяч увеличили на 2. Какое число
получилось?
2) 43999
3) 44000
1) 282127
2) 200127
3) 300127
4) 310127
5. Вычисли: 342836 + 270982
6. Вычисли: 801106 – 48182
7. Выполни действия: 823*25
8. Выполни действия: 72540:90
9. Укажи, какое действие выполняется последним в выражении
                           34 ∙ (13+7) : 17  27
1) умножение 2) сложение 3) вычитание 4) деление
10. Укажи верно записанное выражение: «Сумму чисел а  и в  уменьшили
на произведение чисел с и d»
     1) а + в + с  ∙  d    2)  а + в   с : d      3)  а + в    с ∙ d       4) (а  в): (с ∙ d)
11. Мультфильм продолжался 30 минут. Когда начался мультфильм,
если сейчас часы показывают 12 ч 18 мин?
   1) 12 ч 48 мин         2) 11 ч 48 мин        3) 12 ч 12 мин         4) 12ч 22 мин
12. Частное двух чисел равно 3. Чему равен делитель, если делимое
равно 42?
13. Во сколько раз 1 дм2 больше 1 мм2?
       1) в 10 раз
 2) в 100 раз            3) в 1000 раз           4) в 10000 раз 7. Из данных чисел выберите наибольшее
1) 4 975 009
2) 4 976 998
3) 495 903
4) 3 847 007
8. Решите уравнение 258х=42
9. Решите уравнение
49 x
147
10. Упростите выражение:   7+13а+16с2а7с
Часть 2
11. Решите задачу с помощью уравнения: Миша задумал число. Если к
нему прибавить 18, а результат разделить на 7 , то получится 52. Какое
число задумал Миша?
13. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 36 см, а
его длина 11 см.
КМС по оценке уровня обученности. Промежуточный контроль.
2 вариант
Часть 1
1. Выполните сложение 6 523 436 + 57 498 756
2. Выполните вычитание 35 387 244 – 8 592 338
3. Выполните умножение
239 
407
4. Выполните деление 62 946 : 78
5. Не производя вычислений, определите верный порядок выполнения
действий в примере:
1359

480

12:

11
26
1) 1. Сложение, 2. Деление, 3. Умножение,
4. Вычитание, 5. Возведение в степень;
2) 1. Возведение в степень, 2. Умножение , 3. Вычитание,
4. Деление , 5. Сложение;
3) 1. Возведение в степень, 2. Умножение, 3. Вычитание,
КМС по оценке уровня обученности. Промежуточный контроль.
1 вариант
Часть 1
1. Выполните сложение 8 732 557 + 48 399 645
2. Выполните вычитание 48 665 247 – 8 958 369
3. Выполните умножение
314 
304
4. Выполните деление 29 859 : 37
5. Не производя вычислений, определите верный порядок выполнения
действий в примере:
2017

12


249:45

1) 1. Возведение в степень, 2. Деление, 3. Сложение,
4. Вычитание, 5. Умножение;
2) 1. Деление, 2. Возведение в степень, 3. Сложение,
4. Умножение, 5. Вычитание;
3) 1. Вычитание, 2. Умножение, 3. Деление, 4 сложение,
5. Возведение в степень
4) 1. Возведение в степень, 2. Деление, 3. Сложение,
4. Умножение, 5. Вычитание;
6. Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 12 см и 14
см. 4. Сложение, 5. Деление ;
4) 1. Умножение, 2. Возведение в степень, 3. Вычитание, 4
Деление ,5. Сложение
6. Найдите площадь и периметр квадрата со стороной 23 см.
7. Из данных чисел выберите наибольшее
1) 4 860 401
2) 4 856 399
8. Решите уравнение  х + 36 = 144
9. Решите уравнение 432 : х = 27
10. Упростите выражение:   12 + 9m + n – 3m – 6 + 8n
3) 4 863  001 4) 563 989
Часть 2
11. Решите задачу с помощью уравнения: Таня задумала число. Если из
него  вычесть 23, а результат умножить  на 4 , то получится 156. Какое
число задумала Таня?
13. Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна 48 см2, а
его ширина 4 см.
КМС по оценке уровня обученности. Итоговый контроль.
1 вариант
1. Собственная скорость лодки равна х км/ч, а скорость течения реки
равна 3 км/ч. Какое расстояние пройдет лодка за 2 ч, двигаясь
против течения реки?
1)   (х + 3) км        2)  2(х  3) км       3)   (х  3) км       4) 2(х + 3) км
2. Запишите координату точки А.
1)    2,25      2)   2,5               3)   2,1                 4)  2,2
3. Найдите периметр прямоугольника АВСD со сторонами АВ = 20
см, ВС = 30 см. Ответ запишите с единицей измерения.
4. Найдите путь s, если  v = 18 км/ч, t = 0,5 ч.
5. Решите уравнение х
6. Найдите
1,73
 от 56.
  =
3,2
 ׃
.
7. Найдите число,
 которого равны 90.
3
8
3
5
8. Упростите выражение:    5 ∙ 3у + 17 + 6у ∙ 9 + 13
9. В парке 150 деревьев. Березы составляют 40% всех деревьев.
Сколько берез в парке?
10. Решите уравнение 3,32х + 0,18х = 70.
11. Округлите число 2,3728 до тысячных.
12. (2 балла) Вычислите:   7,25 ∙ 3,6 – 3,6 ∙ 6,25
13.  (4 балла) Решите уравнение:
2
3
8
1
8

3

1
х
.
5
8
14. (6 баллов) Мальчик истратил на подарок маме 50 % своих
сбережений, а на подарок бабушке – 60 % остатка. После этих
покупок у него осталось 8 рублей. Сколько денег было у мальчика?
КМС по оценке уровня обученности. Итоговый контроль.
1 вариант Найдите
 от 48
5
8
4
5
Найдите число,
 которого равны 20
1.
2.
Собственная скорость лодки равна х км/ч, а скорость течения реки 2
км/ч. Какое расстояние пройдет лодка за 3ч, двигаясь по течению реки?
    1) 3(х – 2) км            2) (х + 2) км            3) 3(х + 2) км          4) (х – 3) км
 Запишите координату точки А

1)
1
            2)
1
             3)
1
           4)
1
2
3
4
1
1
16
1
4
3.
 Найдите периметр прямоугольника АВСD со сторонами АВ = 15 см,
ВС = 20 см. Ответ запишите с единицей измерения.
4.
5.
 Найдите путь s, если v = 16 км/ч, t = 0,5
Решите уравнение 12,32 : х =  0, 8
11.
12.
13.
14.
Упростите выражение:    12 ∙ 4z + 31 + 7z ∙ 8 + 24
В парке 160 деревьев. Березы составляют 30% всех деревьев. Сколько
берез в парке.
10. Решите уравнение 5,32х + 0,18х = 110
 Округлите число 2,7763 до сотых.
(2 балла) Вычислите:      7,2 ∙12,5 −2,5 ∙7,2
 (4 балла) Решите уравнение
.
3
2
9
1
9

2

х
4
5
9
(6 баллов) Бабушка положила в вазу сливы. Внук взял 50 % слив, а
внучка 40 % остатка. После этого в вазе осталось 12 слив. Сколько слив
положила в вазу бабушка?

file_name: КМС 5 класс.docx

intro: Контрольно-методический срез по математике для 5 класса (стартовый, промежуточный, итоговый контроль). Работа составлена в 2 вариантах и рассчитана на 40 минут урока. Задания разных типов (выбор правильного варианта ответа, написать развернутый ответ, задания на соответствия). Работа приближена к работе ОГЭ по математике.

title: КМС по математике 5 класс (стартовый, промежуточный, итоговый)


extracted_text:
Jacob Ludwig Carl wurde  am  4. Januar 1785 geboren
Wilhelm Carl  wurde am  24. Februar 1786 geboren
 Ihr Vater, Philipp Wilhelm Grimm, war Jurist. Die Mutter  Dorothea
Grimm geborene  Zimmer.
 Die Familie Grimm hatte 10  Kinder.
Geburtsort der Brüder Grimm ist Hanau.
1791 zieht die Familie   nach Steinau um.
Der Vater starb 1796. Mit elf Jahren wird Jacob Familienoberhaupt.
1798 ziehen Jacob und Wilhelm  zu einer Tante nach Kassel. Dort besuchen
sie  das  Gymnasium.
1802 beginnt Jacob  an der Universität Marburg zu studieren, Wilhelm folgt
ihm ein Jahr später.  Sie studieren Recht.
1806 beginnen die Brüder Märchen zu sammeln.
Sie befragen viele Leute in der Gegend. Daher stammen die meisten Grimm
Märchen aus Hessen.
 starb Mutter Dorothea Grimm.
1808
Jakob nimmt eine Stelle als Bibliothekar in Kassel an, um die Geschwister
zu versorgen, Wilhelm folgt bald.
1812 und 1814 erscheinen Band I und II der  Kinder und Hausmärchen.
1825 heiratet Wilhelm  Henrietta Dorothea Wild. Sie hatte den Brüdern viel
Material für die Märchensammlung gegeben.
Sie bekommen drei Kinder, Hermann, Rudolf und Auguste.
Bis 1829  forschen und forschen die Brüder. Sie interessieren sich für
Linguistik, mittelalterliche Literatur und Folklore.
1830 werden die Brüder  an die Universität Göttingen berufen. Die   Brüder   bleiben   bis   1848   in   Göttingen.   Sie   werden   aus   politischen
Gründen gefeuert!  Sie gehen an die Universität Berlin. Jacob arbeitet an der
Universität bis 1848, Wilhelm arbeitet an der Universität bis 1852.
Jacob  interessiert   sich   insbesondere   für   deutsche   Sprachgeschichte.   Er
arbeitet an einer deutschen Grammatik und einem deutschen Wörterbuch.
Wilhelm hilft.
Wilhelm Grimm stirbt am 16. Dezember 1859. Jakob Grimm stirbt am 20.
September   1863.   Sie   liegen   auf   dem   St.   Matthäus   Friedhof   in   Berlin
begraben.
Die bekannteste Märchen sind: Hänsel und Gretel, Rapunzel,  der Wolf und
die sieben Geißlein, Rotkäppchen, Dornröschen,  der Froschkönig.

file_name: Братья Гримм.doc

немецкий язык

group: Дисциплины

title: Презентации и текст по немецкому языку по теме "Братья Гримм" (5-8 класс, немецкий язык)


extracted_text:
Братья Гримм. Этапы жизни и творчества
4 января 1785 года родился…

Якоб Гримм


Вильгельм Гримм
Они оба, но в разные годы
Как назывался провинциальный городок в ландграфстве ГессенКассель, в котором
появились на свет братья Гримм?

Штайнау

Ханау

Кассель
Сколько всего детей было в семье отца (Филиппа Вильгельма) и матери (Доротеи) Гримм?


3
6

10 На какой факультет Марбургского университета поступили учиться Якоб и Вильгегльм
Гримм?


Филология
История

Право
В каком году увидело свет первое издание сказок братьев Гримм под названием «Детские и
семейные сказки»?

1812


1825
1837
Кем служил Якоб Гримм у Короля Вестфалии, брата Наполеона, Жерома Бонапарта?

Секретарем

Библиотекарем

Охранником Только один из двух братьев женился. Второй остался холостяком и полностью посвятил
себя науке. Это был…

Якоб Гримм

Вильгельм Гримм
Какое научное исследование подготовил Якоб Гримм в Гёттингенском университете?

«Немецкая мифология»

«Немецкая филология»

«История немецкой земли»
Сколько изданий выдержал сборник сказок братьев Гримм при их жизни с 1812 по 1857
год?



5
7
10
Какая сказка братьев Гримм по своему сюжету схожа со «Спящей красавицей» Шарля
Перро?

Рапунцель 

Шиповничек
Госпожа Метелица

file_name: Братья Гримм викторина.docx

description:


Шиповничек
Госпожа Метелица


extracted_text:
Урок литературы в 5 классе
Тема: К.Паустовский «Заячьи лапы»
Цель урока:
 развивать речь, воображение учащихся;
 развитие критического мышления; развитие умения анализировать поступки и
характер героев; умения выделять главное, т.е. отделять существенное от
несущественного; умения обобщать; развитие мыслительных операций;
 учить вдумчивому, осознанному чтению;
 воспитывать чувство сострадания, сопереживания и милосердия.
Ход урока
«Добро, которое мы делаем
другим, добром же служит нам
самим.»
Жан Лафонтен
I. Орг.момент
II. Сообщение темы и цели урока
 Сегодня мы познакомимся с произведением писателя, о котором В. Фраенмал
рассказывал так:
«Рассказчик он (и тогда уже) был превосходный. Настоящий мастер
прихотливого, порой непокорного, но всегда великолепного русского языка учился
языку везде  и неустанно учил этому своих многочисленных друзей. Он говорил:
каждый, самый скромный журналист обязан знать строй и выразительную интонацию
родного языка, чувствовать характер каждого слова и особенно внимательно изучать
русский глагол.
Часто приводил пример краткости, точности и огромной поэтической силы стиха
Пушкина.
Природу он любил как поэт и художник. И сердился на "горожан", которые в
выходной едут за город и раздражаются, если неожиданно начнет накрапывать дождик.
Он любил природу во всех ее проявлениях: и "осенний мелкий дождичек", и
холодный туман, и сизую росу. Особенно он любил осень и золотой листопад. И часто
повторял в письмах пушкинские строки: "И каждой осенью я расцветаю вновь..."  Он писал о природе, о животных. Как он сам о себе сказал: «Моя писательская
жизнь началась с желания все знать, все видеть и путешествовать…» «Прирожденный
скиталец»  он изъездил всю Россию еще в молодости. Полярный Урал, сожженные
берега Каспийского моря, Волга, Украина, необозримые Полесские болота, Карелия,
Прионежье, Крым и Кавказ, Мещера и Приочье описаны им во множестве рассказов,
новелл, очерков.
 Я думаю, вы уже догадались , произведение какого писателя мы будем сегодня
изучать. Да, это Константин Георгиевич Паустовский.  ( портрет писателя)
 С произведениями К.Паустовского мы с вами встречались и раньше. О чем
пишет К.Паустовский?
 Какие рассказы К.Паустовского вы читали? (выставка книг)
III. Работа над новым материалом.
1. Побуждение
Дома вы прочитали рассказ К.Паустовского «Заячьи лапы». Считаете ли вы, что
слова,  записанные на доске,  связаны с этим рассказом?
 "Добро, которое мы делаем другим, добром же служит нам самим"
(Ж.Лафонтен).
 Тогда девиз нашего урока таков: « Способность видеть в обыкновенном
чудесное – признак мудрости»
Как вы понимаете эти слова?(ответы детей)
Если мы сумеем в нашем рассказе увидеть чтото чудесное, ценное, о чем хотел
сказать автор, то тоже станем мудрее.
2. Осмысление
Что случилось с зайцем?
Почему Ваня пришел к ветеринару?
 Какие чувства испытывал мальчик, неся обожженного зайца?
 Кто участвовал в спасении зайца?
 Как отнесся к зайцу каждый  из персонажей рассказа?
 Кто не захотел прийти на помощь лесному жителю?
 Каким ты представляешь зайца из этого рассказа?  А вы  бы смогли  помочь в беде?
3. Работа над выявлением главной идеи.
Сейчас нам предстоит заглянуть в ларец простых истин. Что такое ларец?
Лар ц,ее
шкатулка, сундучок.
   искусно сделанный, украшенный ящичек для хранения драгоценностей;
 Что хранят в ларцах?
Правильно, в них хранят какието ценности.
 Иногда самое простое мы не можем увидеть, узнать, сделать, а оно окажется
самым ценным. Сегодня мы должны выяснить самое ценное, что хотел нам сказать
Паустовский.
4. Работа в парах.
 Назовите действующих лиц этого рассказа. (Ваня, дедушка, ветеринар, бабка
Анисья, аптекарь, детский врач Карл Петрович)
    Сейчас мы должны выяснить, кто из них положительный герой, а кто вызывает
осуждение.
1 первое задание
  Какие качества характеризуют каждого из героев. Выпишите из списка
качества, которые характерны для каждого героя.
злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый,
Ветеринар
Бабка Анисья –
Аптекарь
Ваня
Доктор Карл Петрович  Дед Ларион
(Ветеринар  злой, невоспитанный, равнодушный,жестокий, грубый;
Бабка Анисья  любопытная, жалостливая, душевная, добрая;
Аптекарь   нервный, сердитый, раздражённый, но добрый;
Ваня   беспокойный, добрый, выносливый, терпеливый, шустрый, заботливый,
упорный;
Доктор Карл Петрович  интеллигентный, строгий, образованный, добрый;
Дед Ларион   отзывчивый, робкий, добрый.)
 Кто из героев вызвал у вас осуждение? Почему?
  В рассказе есть еще одно действующее  лицо – это сама природа. Природа в

рассказе передаёт настроение действующих лиц, их чувства. Осуждает поступки людей.
Где мы это видим? (На слова Карла Петровича гром ворчит.)
Найдите в тексте слова и выражения, которые свидетельствуют о том, что в то
лето было очень жарко. («Горячая песчаная дорога», «пахло гарью», «неслыханная
жара», «жаркий ураган»)
IV.Физминутка.
Руки, как ветки,
А мы, как деревья,
Теперь мы как будто в лесу.
Мы руки поднимем
И руки опустим,
Так ветер сбивает росу.
Чуть в стороны руки,
И плавно покажем,
Так в небе летят журавли.
И как они сядут, мы тоже покажем –
Крылья сложить мы должны.
2 задание.
  Ребята, у вас на партах лежат листочки с пословицами. Выберите  из списка
пословицы и поговорки,  относящиеся к теме рассказа. Объясните, почему на ваш
взгляд они подходят к теме рассказа. Час в добре пробудешь  все горе забудешь.
  Жалость  со слезами, а доброта  с мозолями
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
 Доброе слово доходит до сердца.
 Всякий хлопочет  себе добра хочет
 Не гони коня кнутом, а гони овсом.
Все любят добро, да не всех любит оно.
 Учись доброму, так худое на ум не пойдет.
 Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
 Жизнь дана на добрые дела.
 Не суди по силе рук, а суди по силе сердца.
Верная указка  не кулак, а ласка.
Постучи в семь дверей, чтобы одна открылась.
Красота до вечера, а доброта навек.
Не считай щедрым дарящего чужое.
Давай хлеб каждому, но не у каждого ешь хлеб.
Кто зло делает  для себя, кто добро делает  тоже для себя.
3 задание. Дискуссия.
 А вот три  ученика на вопрос «О чем этот рассказ?» высказали различные
мнения:
1ученик. Это рассказ о зайце
2ученик. Это рассказ о страшной беде: лесном пожаре
3 ученик. Это рассказ о людской доброте и отзывчивости.
Как считаете вы? Обоснуйте свой ответ.
V.Обобщение учителем. (Корзина идей) Какая простая истина вам открылась? Что хотел сказать автор? (нужно уметь
видеть и чувствовать боль другого, проявлять сострадание к братьям нашим
меньшим…..)
 Вы нашли истину, это рассказ о людской доброте и отзывчивости. Но почему на
рисунках центральное место занимает заяц? (ответы детей)
Действительно,  больной заяц в центре  событий, а каждый персонаж проходит
проверку на доброту, человечность и сопереживание.
Ктото сдаёт этот экзамен, а кто –то нет. Перед нами «корзина мыслей» Каждый
сам кладет в неё свою мысль, дописав слова на листочке (на листочке написана
незавершенная фраза(каждый выбирает по желанию)
Быть добрым –это значит….
Быть добрым легко….
Быть добрым тяжело…
(проверка идей)
 Совершив добро, наслаждайтесь тем, что всем окружающим вас, стало хорошо.
Хорошо бы научиться искренне дарить добро, не ожидая какойлибо выгоды и ответа.
Если мы научимся этому, то мы – богатые  люди.  А самое главное это научиться
видеть, что комуто нужна наша помощь. А теперь скажите, ведь правда, что мы
открыли простые истины?
 В этом рассказе описывается страшное стихийное бедствие  лесной пожар,
который очень трудно остановить. Лесной пожар уничтожает растения, почву,
угрожает жизни животных и даже людей.
  Прочитайте со слов « Ветер перешел в ураган »  до «Смерть настигала деда,
хватала его за плечи…»
 Лесной пожар послужил началом истории, которая выявила доброту одних и
равнодушие других.
А как возникают  в лесу пожары? Послушайте стихотворение, которое
подтверждает ваши ответы.
Забывчивый охотник на привале не разметал, не растоптал костра
Он в лес ушёл, а ветки догорали и нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы, и ожил потухающий костёр. И, сыпля искры посреди поляны, багровые лохмотья распростёр.
Он всю траву с цветами выжег, кусты спалил, в зелёный лес пошел.
Как вспуганная, стая белок рыжих, он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели, со страшным  треском падали стволы,
И как снежинки, искры с них летели над серыми сугробами золы.
 Огонь — страшный враг леса. После пожара остается на долгие годы
безжизненная и мрачная пустыня, где на многие километры лежат обугленные трупы
деревьев.
 Можете ли вы объяснить эту фразу:  “1 дерево — 1 млн. спичек, 1 спичка —
млн. деревьев”.
VI.Рефлексия
Как вы думаете, зачем Паустовский рассказал нам эту историю?
(чтобы мы задумались, какое бедствие для леса пожар и были осторожны в
лесу.ит.д)
 Животные тоже иногда приходят человеку на помощь. Добро, которое мы
делаем другим, добром же служит нам самим.
 Какие выводы для себя сделали?
Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому — то, кому — то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас, На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть.
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу
Не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был.
Значит, доброта была вначале?..
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы потом ни изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.
VII. Итог урока
 В конце нашего урока вы должны либо согласиться, либо опровергнуть
следующие высказывания:
Да, герои поступили совершенно правильно.
Нет, поступок героя, мне кажется, неоправдан, зря только беспокоили людей.
Домашнее задание:  прочитать рассказ и составить план. злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый,
злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый,
злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый,
злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый, злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый,
злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,
любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,
 сердитый, раздражённый, но добрый,  беспокойный, добрый, выносливый, шустрый,
заботливый, упорный, отзывчивый,
Ветеринар
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Бабка Анисья –
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Аптекарь
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ваня
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Доктор Карл Петрович
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Дед Ларион
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ Ветеринар
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Бабка Анисья –
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Аптекарь
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ваня
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Доктор Карл Петрович
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Дед Ларион
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ Быть добрым –это значит____________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым легко…_______________________________________________________.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Быть добрым тяжело…______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ Час в добре пробудешь  все горе забудешь.
  Жалость  со слезами, а доброта  с мозолями
Час в добре пробудешь  все горе забудешь.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
  Жалость  со слезами, а доброта  с мозолями
 Доброе слово доходит до сердца.
 Всякий хлопочет  себе добра хочет
 Не гони коня кнутом, а гони овсом.
Все любят добро, да не всех любит оно.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
 Доброе слово доходит до сердца.
 Всякий хлопочет  себе добра хочет
 Не гони коня кнутом, а гони овсом.
 Учись доброму, так худое на ум не пойдет.
Все любят добро, да не всех любит оно.
 Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
 Учись доброму, так худое на ум не пойдет.
 Жизнь дана на добрые дела.
 Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
 Не суди по силе рук, а суди по силе сердца.
 Жизнь дана на добрые дела.
Верная указка  не кулак, а ласка.
 Не суди по силе рук, а суди по силе сердца.
Постучи в семь дверей, чтобы одна открылась.
Верная указка  не кулак, а ласка.
Красота до вечера, а доброта навек.
Не считай щедрым дарящего чужое.
Постучи в семь дверей, чтобы одна открылась.
Красота до вечера, а доброта навек.
Давай хлеб каждому, но не у каждого ешь хлеб.
Не считай щедрым дарящего чужое.
Кто зло делает  для себя, кто добро делает  тоже для себя.
Давай хлеб каждому, но не у каждого ешь хлеб.
Кто зло делает  для себя, кто добро делает  тоже для себя.

file_name: заячьи лапы.doc

intro: Музыка для сопровождения физминутки

title: Конспект урока внеклассного чтения по литературе по рассказу К.Паустовского "Заячьи лапы" (5 класс)


extracted_text:
СОГЛАСОВАНО                                                       УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по ВР
МОУ  «Средняя школа № 3»                                   МОУ «Средняя школа № 3»
  _________С.Б. Попова                                              ________ С.Н.Тарасова
  «    »_____________2016 г.                                    «    »___ ___________2016 г.
   И.о. директора
Дневник воспитательной
работы классного руководителя
Тишаниновой Лилии
Николаевны
С 8 классом
2016-2017
учебный год АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С КЛАССОМ ЗА 2015-2016 уч.г.
В течение всего года работа в классном коллективе строилась в соответствии с
общешкольным планом воспитательной работы по разделам:  духовнонравственное,
общекультурное,   обшеинтеллектуальное,   социальное,   экологическое,   спортивно
оздоровительное   и   трудовая   деятельность.  Она   была   направлена   на   развитие
нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, на сплочение коллектива,
умение   быть   дружными,  добрыми,  щедрыми,  милосердными,  уметь   сопереживать,
выполнять   свои   обязанности   и   поручения,   отвечать   за   свои   поступки,   прийти   на
помощь и быть примером для товарищей. В 20152016 уч. г. были видны успехи по
сплочению   коллектива.   Это   подтверждает   правильность   выбора   основных
направлений, содержания и форм воспитательной работы в классе.
Большое влияние на развитие личности учащихся, формирование их качеств,
творческих   дарований   и   физических   способностей   оказывали   занятия   в   кружках,
секциях, обучение в школе искусств.
В 7 «Б» классе обучалось 18 человек, из них 14 мальчиков и 4 девочки. К концу
учебного года сложился хороший нравственно – психологический климат; многие
ребята тактичны, вежливы, внимательны друг к другу, доброжелательны, переживают
не только за себя, но и за поступки своих товарищей. Такие учащиеся, как Кудрявцев
Даня,   Белова   Лада,   Самодульская   Катя,   Поташев   Андрей.   Эти   ребята   быстро   и
активно включались в проведение любых мероприятий, они служат примером для
других.
Были в классе ребята, которые оставались пассивными ко многим классным
делам, старались остаться в стороне. Это Береснев Даня, Шихирин Олег, Попович
Артём.
В воспитательной работе с классом были использованы различные методы и
формы:   тематические   классные   часы,   экскурсии,   коллективная   творческая
деятельность,   индивидуальные   беседы   с   детьми   и   родителями,   родительские
собрания. Характеристика класса
Восьмой класс сформирован 01.09.2016 г. из двух параллельных классов. В нём
списочно обучается 31 человек (Третьякова Юля – на индивидуальном обучении), 23
мальчика   и  8  девочек.  Есть   дети   из   д.  Казаково   и   пос.   Заречный.  Воспитанники
детского   дома   –   Жарков   Вова   и   Третьякова   Юля.   Влился   в   коллектив   Новиков
Матвей (из Белорусии).
Успеваемость в классе средняя: на «4» и «5» учатся 8 человек, с «2»  7
человек, остальные – «3». Отличников нет. Ергин Сергей имеет статус ребёнка с
ОВЗ. Класс участвует в культурномассовых  и спортивных мероприятиях.
Физическое   развитие   детей   соответствует   возрасту. Большинство   из   них
участвует   в   спортивных   мероприятиях   школы   и   района,   посещает   спортивные
секции.   Но   некоторые   прогуливают   уроки   физической   культуры   (Юрьев   Ваня,
Мошкин Глеб, Гуров Вова) и уже начали курить. У части детей есть проблемы со
зрением.  Свободное время ребята любят проводить в кругу друзей (в том числе и
школьных), много времени уделяют компьютерным играм.
Эмоциональный   климат   в   классе   достаточно   благоприятный.   Ученики
нашли общие   интересы   друг   с   другом,   пытаются   помочь   и   поддержать.  Хотя   об
уровне   сплоченности   коллектива  говорить   пока   рано.  Но   в   классе   есть   ребята,
которые нарушают дисциплину. Они часто совершают необдуманные поступки. Это
Гуров Владимир, Вершинин Дима, Жарков Вова.
Несколько человек состоят на разных формах учёта (внутришкольном, КДН,
ПДН).   Классному руководителю  необходимо продолжать индивидуальную работу
над формированием правил поведения этих учащихся в этом учебном году. На лидерство в классе претендует Белова Лада, поэтому ребята, доверяя ей,
избрали старостой класса.
Родители   учеников   –   люди   разного   возраста,   разнообразных   профессий,
отличаются   друг   от   друга   уровнем   образования,   культуры,   родительской
адекватности.   Родители   поразному   воздействуют   на   воспитание   детей.   Но   их
объединяет   осведомленность   о   жизни   ребенка,   тесная   связь   с   классным
руководителем.
Воспитательная цель классного коллектива в этом учебном году:
Воспитание   нравственных,   образованных,   творческих,   здоровых   детей,
умеющих и желающих проявлять заботу друг о друге, коллективе, Родине с целью
улучшения себя и окружающей жизни.

Воспитательные  задачи :
1.  Изучение   и   развитие   интересов,   любознательности   и   интеллектуальных
способностей учащихся, а так же создание условий для формирования мотивации
учения во внеклассной деятельности.
2. Формирование  у учащихся средствами воспитательной работы представлений об
общечеловеческих   нормах   морали   (сострадании,   милосердии,   миролюбии,
терпимости по отношению к другим людям и опыта общения).

3. Формирование воспитанности учащихся:
 поведение в семье;
 поведение в школе;
 отношение к старшим;
 отношение со сверстниками;
 поведение на улице и в общественных местах;
 отношение к себе
4. Укрепление связи: семья – школа.
Приоритетные направления воспитательной деятельности классного
коллектива.  Духовнонравственное, общекультурное, обшеинтеллектуальное,
социальное, экологическое, спортивнооздоровительное, трудовая деятельность Наиболее эффективные воспитательные формы для реализации
постоянной цели.
 Контакт с учителями предметниками, родителями учащихся;
 Тестирование, анкетирование и совместный анализ результатов;
 Мониторинг развития личности учащихся;
 Индивидуальные беседы с детьми;

 Беседы, классные часы;
 Участие в общешкольных делах;
 Организация дежурства по классу, проведение генеральных уборок
Органы самоуправления
Актив класса
 : Белова Лада
Староста класса

Зам. старосты: Попович Артём

Члены комиссий:
 учебная:
Председатель: Поташев Андрей
Члены комиссий Чащин Вадик
интересных дел:
Председатель: Кудрявцев Даниил
Члены комиссий Самодульская Катя
 прессцентр:
Председатель: Спиридонова Арина Члены комиссий Аристова Аня
 спорт и здоровье:
Председатель: Залеских Костя
Члены комиссий Попов Саша
 социальная:
Председатель: Новиков Матвей
Члены комиссий
 труд и дисциплина:
Председатель: Рудомётов Максим
Охват детей 8 класса
системой дополнительного образования
(кружки, секции, факультативы)
за  1 полугодие
20162017 учебный год
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
    6.
    7.
8.
9.
Ф.И.О.
ДЮСШ ДДТ
ДШИ
музык.
худож.
Школа
№3
Спорт.се
кции
Внеурочна
я дть
Друг
ие
учре
жден
ия
Аристова Анна
Белова Лада
Белых Иван
Береснев Даниил
Вересова Наталья
Вершин Дмитрий
Головков Николай
Гуров Владимир
Ергин Сергей

 10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Жарков Владимир
Журавель Сергей
Завьялова Виктория
Залеских Константин
Исаков Ярослав
Казачкова Диана
Кудрявцев Даниил
Маслинских Максим
Мошкин Глеб
Новиков Матвей
Пономарёв Владислав
Попов Александр
Попович Артём
Поташев Андрей
Рудомётов Максим
Самодульская
Екатерина
Спиридонова Арина
Третьякова Юлия
Чащин Вадим
Шихирин Олег
Щедров Егор
Юрьев Иван

экоследопыт
экоследопыт
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Всего учащихся 31 человек
Занято в кружках _____человек
Не заняты в кружках____человек

Тематика
 классных часов и собраний
в 8 классе на 20162017 учебный год
Тема
Примечание
Как ты знаешь правила безопасного поведения на
улице?
«Дервиш: Помним! Гордимся!»
«Помним трагедию Беслана»
Памятка и рекомендации по правилам пожарной
безопасности в ОУ, разработанная ПЧ30 г
Каргополя
Профилактика  вредных  привычек
Как ты знаешь правила безопасного поведения на
улице?
№
п/п
1
2
3
4
5
Дата
01.09.
06.09.
13.09.
20.09.
27.09. 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
04.10.
11.10.
18.10.
25.10.
08.11.
15.11.
22.11.
29.12.
06.12.
13.12.
20.12.
17.01.
24.01.
31.01.
07.02.
14.02.
21.02.
28.02.
07.03.
14.03.
21.03.
04.04.
11.04.
Концерт к Дню Учителя
Дорога, как одна из причин дорожнотранспортных
происшествий
День Спорта (Весёлые старты)
Правила перевозки пассажиров на грузовом
транспорте, мотоциклах и мотороллерах
Инструктаж «Поведение во время каникул»
«День народного единства»
Акция «Письмо матери»
Знаменитый земляк – М.В. Ломоносов
Исследование уровня тревожности
Движение на сельских дорогах (обязанности
пешеходов)
Определение личностных отклонений подросткового
возраста
По законам мужества (о службе в МЧС)
Инструктаж «Поведение во время каникул»
Поведение учащихся при  ДТП (обязанности
пассажиров)
Уголовное  право. Уголовная  ответственность
несовершеннолетних
В мире  прав  и  обязанностей
Есть ли границы у свободы?
Практическое занятие по оказанию доврачебной
помощи
«Мужских профессий много. Выбирай»
В мире  прав  и  обязанностей
«Весенние улыбки»  концерт к 8 Марта
«Стресс  в  жизни  человека»
Инструктаж «Поведение во время каникул»
«Дружный класс без агрессии»
Велосипед – друг или враг (обязанности
велосипедиста)
Экскурсия по городу
Акция «Я люблю свой город»
18.04. Мое здоровье в моих руках
25.05.
08.05.
15.05.
29.05.
Итоговое занятие по ПДД
Итоги учебного года.
Инструктажи Взаимодействие с социумом
Тема мероприятия и дата
Предупреждение случаев ДДТТ с
привлечением инспектора ОГИБДД
По законам мужества (о службе в МЧС)
Практическое занятие по оказанию
доврачебной помощи
Мое здоровье в моих руках
Участие в районных спортивных
соревнованиях
Место
проведения
СШ №3
Кто
проводит
Братушев АС
Колво
чел.
Пож. часть
СШ №3
Пастухова ТБ
СШ №3
Змеева Н.
Рыльников
Н.Н.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ  8  КЛАССА
Социальная группа
Колво
Ф.И детей
1. Опекаемые,
воспитанники интернатных учреждений
2. Семьи без матери
3. Семьи без отца  (одинокая мать, вдова)
3
1
6
Вересова Н.
Жарков В., Третьякова Ю.
Вересова Н.
Головков Н., Гуров В.,Новиков М., 4. Ребенок воспитывается отчимом
5 . Группа риска
А)  на  учете в ПДН, КДН
Б)  на ВШК
В) на учете в ГБСУ АО «Каргопольский
СРЦН»
6. Дети инвалиды
7. Дети с ограниченными возможностями
здоровья
8. Неблагополучные семьи
а) родители стоят на учете
9.Родители – инвалиды
10. Малообеспеченные семьи (имеющие
статус)
12. Многодетные семьи
15. родители официально трудоустроенные
 работающие не официально
 не работающие
Самодульская К., Шихирин О., Щедров Е.
Ергин С., Журавель С., Казачкова Д.,
Маслинских С., Мошкин Г., Попов С.,
Попович А.,
Ергин С., Мошкин Г., Гуров В.
Юрьев В., Жарков В., Вершинин Д.
Мошкин Г., Юрьев В.

Ергин С.
 ( Мошкины??)

Рудомётов М.
7
8
0
1
0
0
0
1
3
Мошкин Г., Спиридонова А., Щедров Е. №
п\п
           День недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ  8  КЛАССА  ВО  ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Фамилия Имя
Кружок,
секция
я Кружок,
м
е
р
В
секция
я Кружок,
м
е
р
В
секция
я Кружок,
м
е
р
В
секция
я Кружок,
м
е
р
В
секция
я Кружок,
м
е
р
В
секция
я
м
е
р
В
Аристова Анна
Белова Лада
Белых Иван
Береснев Даниил
Вересова Наталья
Вершин Дмитрий
Головков Николай
Гуров Владимир
Ергин Сергей
Жарков Владимир
Журавель Сергей
Завьялова Виктория
Залеских Константин
Исаков Ярослав
Казачкова Диана
Кудрявцев Даниил
Маслинских Максим
Мошкин Глеб
Новиков Матвей
Пономарёв Владислав
Попов Александр
Попович Артём
Поташев Андрей
Рудомётов Максим
Самодульская Екатерина
Спиридонова Арина
Третьякова Юлия
Чащин Вадим
Шихирин Олег
Щедров Егор
Юрьев Иван
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31 ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  8  КЛАССА НА 2016-2017 УЧ. ГОД
Месяц
Направление
Духовнонравственное  Декада безопасности (инструктажи)
сентябрь
Общекультурное
Обшеинтеллектуальн
ое
Трудовая
деятельность
Социальное
Экологическое
Спортивно
оздоровительное
Организация занятости
несовершеннолетних во внеурочное и
каникулярное время
Участие в профилактических
мероприятиях «Внимание! Дети!»,
«Детям  безопасные каникулы»
Дежурство по школе
Выявление семей, в которых
практикуется жестокое обращение с
детьми (наблюдение, анкетирование)
День правопорядка
Акция «Я люблю свой город» (20.09.)
Школьный конкурс поделок из
природного материала «Сказочный мир
осени»
Кросс наций (25.09.)
Школьная эстафета «Золотая осень»
(27.09.)
Районная спартакиада (футбол)
Беседа «Алкоголь – враг»
октябрь
ноябрь
Участие в районном конкурсе рисунков
«Мой выбор – рабочая профессия»
Международный день библиотек, акция
«Подари книгу библиотеке»
Участие в районном конкурсе
агитационных материалов по
безопасности дорожного движения
«Дорожный калейдоскоп»
Совета по профилактике
Посвящение в старшеклассники
Участие в Дне самоуправления,
предметной неделе, школьном этапе ВОШ
Самоконтроль успеваемости в классе
Анкетирование «Самооценка психических
состояний личности» с использованием
опросника Г.Айзенка
День правопорядка
Весёлые старты (День спорта, предметная
неделя)
Школьные соревнования по футболу
Диагностика предрасположенности
личности к конфликтному общению.
Участие в районном конкурсе
фотографий «Профессии в сфере
туризма и гостеприимства»
Международный День толерантности
Акция «Письмо матери»
Праздничный концерт к Дню матери
Неделя по БДД
Участие в районном конкурсе
кроссвордов, головоломок, ребусов
«Юный правовед»
Генеральная уборка в 14 каб.
День правопорядка
Участие в областном конкурсе
«Природные знатели»
Организация отдыха  в каникулы
обучающихся, состоящих на
профилактических учётах
Участие в районных соревнованиях по
баскетболу «КЭС –БАСКЕТ»
Всемирный день отказа от курения
Неделя по БДД Месяц
Направление
Духовнонравственное  Определение личностных отклонений
декабрь
Общекультурное
Обшеинтеллектуальн
ое
Трудовая
деятельность
Социальное
Экологическое
Спортивно
оздоровительное
подросткового возраста
Беседы, посвященные Дню неизвестного
солдата и Дню Героев Отечества
Участие в районной акции «Спешите
делать добро!» (международный день
инвалидов)
 Неделя правовых знаний
Новогодний праздник
Конкурс «Новогодний калейдоскоп»
(украшение закреплённой территории,
конкурс плакатов на лучшее
поздравление с Новым годом, конкурс
«Символ года»).
Международный день антикоррупции
Посещение зимней выставки ДПТ
(экскурсия в ЦНР «Берегиня»)
Генеральная уборка в 14 каб.
Оформление кабинета к Новому году
Неделя   правовых знаний
День правопорядка
Участие в районном конкурсе
видеороликов  и слайд –презентаций
«Как прекрасен этот мир»
Организация отдыха  в каникулы
обучающихся, состоящих на
профилактических учётах
Единый день информирования
родителей о возможных последствиях
для ребёнка употребления курительных
смесей
Школьный турнир по настольному
январь
февраль
Декада безопасности (инструктажи)
Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних
«Мой крайАрхангельская область»
(мероприятия к 80летию Архангельской
области)
Участие в районном смотре конкурсе
почётных караулов
«Коммуникативные способности – путь к
успеху в современном мире»
Организация работы по профилактике
раннего семейного неблагополучия
(наблюдение за семьями и выявление
неблагополучия в семье), коррекция
Мероприятия, посвящённые
Международному дню памяти жертв
Холокоста
Участие в районном конкурсе по
противопожарной безопасности
«Неопалимая купина»
День влюблённых
Праздничный концерт к 23 февраля,
посвящённый памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
Школьный этап НПК «Юность
Каргополья»
Уголовное  право. Уголовная
ответственность  несовершеннолетних
День правопорядка
В мире  прав  и  обязанностей
День правопорядка
Курение, наркотики и растущий организм
Районный этап  в рамках Всероссийского
фестиваля  школьников «Президентские
спортивные игры»
Районный этап  «Фестиваль ГТО»
(зимний)
Участие в районном конкурсе детского
и юношеского прикладного творчества
«Прилетайте птицы к нам»
«Внимание! Опасная компания!»
Районный этап  в рамках
Всероссийского фестиваля
школьников «Президентские
спортивные игры»
Районный этап  «Фестиваль ГТО»
(зимний)
Школьные лыжные соревнования теннису
Месяц
Направление
Духовнонравственное
                            март
«Стресс  в  жизни  человека»
Участие в районной военноспортивной
игре «Зарничка2017»
                            апрель
«Дружный класс без агрессии»
Участие в районном конкурсе
фотографий «Моя полезная привычка»
Общекультурное
Неделя профилактики безнадзорности и
правонарушений
Праздничный концерт к 8 марта
«Космосэто мы»
Обшеинтеллектуальн
ое
Трудовая
деятельность
Социальное
Экологическое
Спортивно
оздоровительное
Мероприятия, посвящённые
Всероссийской недели детской и
юношеской книги
Генеральная уборка в 14 каб.
Участие в «Дне открытых дверей» в
пожарной части Каргопольского района
День правопорядка
Неделя профилактики безнадзорности и
правонарушений
Участие в районном экологическом
мероприятии
Мероприятия, посвящённые Дням
защиты от экологической опасности
Участие  в районной акции «Марш
Парков»
Районный этап  в рамках
Всероссийского фестиваля  школьников
«Президентские спортивные игры»
Участие в районном  конкурсе
агитационных материалов по
противопожарной безопасности
«Неопалимая купина»
День правопорядка
Мероприятия, посвящённые Дням защиты
от экологической опасности
Участие в районных соревнованиях по
волейболу  (спартакиада)
май
Праздничный концерт к 9 мая,
посвященный 72годовщине Победы в
ВОВ
Митинг 9 мая
Участие в профилактических
мероприятиях «Внимание! Дети!»,
«Детям – безопасные каникулы»
Участие в фестивале детско
юношеского художественного
творчества «Весёлые каникулы»
Проведение мониторинга
воспитанности обучающихся школы
Генеральная уборка в 14 каб.
Международный день телефона
доверия « В моей жизни много разного:
и хорошего, и трудного»
День правопорядка
Мероприятия, посвящённые Дням
защиты от экологической опасности
Акция «Я люблю свой город»
Организация летнего отдыха
обучающихся, состоящих на
профилактических учётах
Участие в районной акции «Мы выбираем
спорт как альтернативу пагубным
привычкам»
Неделя здоровья (03.07.04.)
Участие в районной  майской эстафете
Районный этап  «Фестиваль ГТО»
(летний) (17.05.)
Участие в районных соревнованиях по
мини –футболу (летний фестиваль
ГТО) (17.05.) Школьные соревновании по волейболу
Школьные «Весёлые старты»
Участие в районной военноспортивной
игре «Зарница2017» ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
РАБОТА
С УЧАЩИМИСЯ 8  КЛАССА
 Осуществление контроля за причинами пропусков занятий;  Наблюдение   за   состоянием   здоровья   учащихся,   выявление   причин   повышенной
возбудимости, физического и эмоционального переутомления;
 Поддержание постоянного контроля за благополучием школьников в семье, характером
их семейных взаимоотношений;
 Поддержание интереса к учебе, постоянный контроль за успеваемостью учащихся;
 Помощь ученикам и учителям в достижении более высокого уровня организованности;
Результат
проделанной
работы
Лист посещения
 Развитие чувства долга и ответственности;
 Развитие самооценки обучающихся.
№ п\п
Фамилия Имя
Дата
Цель индивидуальной работы
Ергин Сергей
Юрьев Иван
Вершинин Дима
Гуров Владимир
22.09.
Заполнение анкеты в
военкомат
Пропуски уроков
Неуспеваемость
Характеристика в ОВД
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20 РАБОТА
С РОДИТЕЛЯМИ
8  КЛАССА
ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ СЕМЕЙ Фамилия Имя
ребенка
№

п\п
Дата
Цель посещения
Результат
1 Мошкин Глеб
01.09. Не был в школе
Должен приехать из г. Котласа к
понедельнику 05.09.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА
 НА 2016 2017 УЧ. ГОД Председатель
родительского комитета – Белова Тамара Александровна
Члены
 родительского комитета
1. Бражникова Марина Михайловна
2. Селиванова Елена Николаевна
3. Исакова Ирина Петровна
4. Перфильева Галина Адиковна
Темы заседаний, рейдов
Месяц,
дата
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
1.План работы на учебный год
2. Значение правового воспитания в формировании личности подростка
1. Лекторий для родителей (26.10.)
2. Родительский патруль (28.10.)
1. Работа с детьми, состоящими на учёте, семьями, оказавшимися  в
социально опасном положении
2.Поездка классом в Маркомусы Плесецкого района (каникулы)
1. Посещение на дому учащихся, имеющих проблему в семье. Изучение
семейных отношений, коррекция
2. Лекторий для родителей «Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних»
1. Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации
2. О родительском авторитете. Жизненные цели подростков. Как помочь
подростку обрести уверенность в себе
1. Здоровье современных детей
2.
1. Половое воспитание в период полового созревания
2. Лекторий для родителей «Семейные встречи»
1. Агрессия, её причины и последствия
2.Лекторий для родителей
1. Анкетирование родителей  «Удовлетворённость воспитательным
процессом в школе»
2. Анкетирование родителей по вопросам антикоррупции ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2016 – 2017 УЧ.ГОД
Четверть
Дата
Тема собраний
22.09.
28.09.
I

II
III
IV
1. Уровень воспитанности обучающихся
2. Единый день информирования родителей о возможных последствиях для
ребёнка употребления курительных смесей (Общешкольное)
1. «Предупреждение правонарушений. Ответственность взрослых за
вовлечение подростков в антиобщественную деятельность: курение,
пьянство, употребление психотропных веществ».
2. Лекторий для родителей «Профилактика правонарушений среди
несовершеннолетних»
1. «Профилактика суицидального поведения  в подростковой среде»
2. Осуществление контроля за успеваемостью и посещаемостью
обучающихся
3. О родительском авторитете. Жизненные цели подростков. Как помочь
подростку обрести уверенность в себе
1. Предупреждение случаев ДДТТ с привлечением инспектора ОГИБДД
2. Анкетирование родителей  по вопросам антикоррупции и
«Удовлетворённость воспитательным процессом в школе»
3.Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние
каникулы Протокол
родительского собрания № 1
от «22» сентября 2016 г.
Тема: Уровень воспитанности обучающихся
Присутствовали: 14 человек
Повестка дня:
 Уровень воспитанности обучающихся класса
 Успеваемость и посещаемость за 1 четверть
 Выбор родительского комитета
 Разное.
Слушали:  Тишанинову  Л.Н.  Она познакомила  родителей  с итогами  анкетирования
обучающихся 8 класса «Уровень воспитанности обучающихся»
Решили:  принять   информацию   к   сведению,   продумать   работу   по   повышению
воспитанности детей 8 класса.
Слушали: Тишанинову Л.Н. Классный руководитель озвучила предварительные итоги
и    причины  снижения  успеваемости   обучающихся.  Рассказала   о  проблеме   пропусков
уроков по неуважительным причинам некоторыми обучающимися класса.
Решили:  родителям   взять   на   контроль   успеваемость   своих   детей,   контролировать
запись в дневниках и выполнение домашних заданий.
Слушали: Тишанинову Л.Н. Она ознакомила родителей с характеристикой 8 класса,
перечислила   цели   задачи   работы   школы   и   класса   на   20162017   уч.   год,   предложила
выбрать родительский комитет.
Решили:  выбрать   родительский   комитет   в   составе   Беловой   Т.А   (председатель),
Исаковой И.П., Селивановой Е.Н., Белых Г.А., Бражниковой М.М.
    Председатель:                                      /Тишанинова Л.Н./ Секретарь:                                     /Исакова И.П./
Посещение родительских собраний
Ф.И.О. учащегося
Белова Лада
Белых Иван
Береснев Даниил
Вересова Наталья
Вершин Дмитрий
Головков Николай
Гуров Владимир
Ергин Сергей
№
п/п
1. Аристова Анна
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Жарков Владимир
11. Журавель Сергей
12. Завьялова Виктория
13. Залеских Константин
14. Исаков Ярослав
15. Казачкова Диана
16. Кудрявцев Даниил
17. Маслинских Максим
18. Мошкин Глеб
19. Новиков Матвей
20. Пономарёв Владислав
21. Попов Александр
22. Попович Артём
23. Поташев Андрей
24. Рудомётов Максим
25. Самодульская Екатерина
26. Спиридонова Арина
27. Третьякова Юлия
28. Чащин Вадим
29. Шихирин Олег
30. Щедров Егор
31. Юрьев Иван
22.09. 28.09.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

+

+

+
 МАТРИЦА ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОТЧЕТА (АНАЛИЗА)
О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
В _8_КЛАССЕ ПО ИТОГАМ  I ЧЕТВЕРТИ
ЗА 20162017 ГОД
1. Общие сведения
Количество учащихся в классе: 31
Начало четверти (года)  31         из них   М   23          Д  8
Конец четверти (года) 31       из них   М  23         Д  8
2. Цели и задачи воспитания в учебном году
Цели:
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задачи: _______________________________________________________________
  _________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________
3. Занятость в кружках
Процент занятости от общего числа учащихся в классе _________
Процент занятости в кружках разной направленности:
 Художественноэстетических ______
 Спортивных _________
 Интеллектуально – познавательных ______
 Патриотических __________
 Хореографических  __________ и т.д.
4. Результаты проведенной работы
1. Сколько классных часов проведено, темы, какой направленности, в какие формы
проведения
2. Сколько классных собраний проведено, темы
3. Сколько экскурсий проведено, какие
4. Сколько проведено родительских собраний, темы, % посещаемости родителями
собраний
5. Индивидуальная работа с учащимися (колво), основные причины
6. Индивидуальные встречи с родителями учащихся (колво), основные причины 7. Какова работа с «трудными»  и одаренными. Результативность.
8. Краткие результаты диагностической работы
9. Сколько мероприятий посещено у других кл. руководителей
10. Сколько дано открытых мероприятий, темы.
11. Выступления (тема, место заслушивания)
12. Общие выводы о воспитательной работе в классе (что удалось, что нет)
Дата «____»__________ 201__ г.                          Кл. руководитель /_________________/
     Тишанинова Л.Н.

file_name: девник вр.doc

intro: в данном документе представлен план  воспитательной работы в 8 классе МОУ "Средняя школа №3" города Каргополя Архангельской области на 2016-2017 учебный год, разработанный мною. Дневник состоит из основных разделов: общая информация о классе (социальный паспорт, анализ и задачи на новый год), работа с детьми, работа с родителями.

title: дневник воспитательной работы 8 класс


extracted_text:
План  урока самопознания
Школа:Новомихайловская  СШ     Дата: _________________   № 2
Тема: Истину в путь возьмем, с честности жизнь начнем!
Ценность: Истина                    Качества: честность, скромность, умение видеть хорошее в
других людях
Педагог:      Ярмак Л.М.                       Класс: 1        Количество учся:
Цель: дать определение понятию «честность» через раскрытие общечеловеческой ценности
Истины
Задачи:
 Раскрыть понятие «честность»
 Выявить у учащихся стремление видеть хорошее в других людях
 Воспитывать скромность, честность
Ход урока:     Организационный момент . Позитивный настрой. «Свет» Сядьте, держа спинку
прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться
и стать спокойными.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Откройте глаза
1.Какие картинки вы представляли в своем воображении?
1. Проверка домашнего задания
2. Позитивное  высказывание:    Пословица: Правда светлее солнца        (повторить хором)
Как вы понимаете эту пословицу?
4. Подарок детям.
Рассказывание истории (беседа) (в качестве подарка от учителя)
Рассказ: «Честный мальчик» Беседа по вопросам в учебнике
5.Творческая работа: рассмотрим ситуации и обсудим.
6. Исполнение песни«Дорогою добра» Слова Ю.Энтина
Музыка М.Минкова
Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою Добра!
7. Домашнее задание.
8.Заключительная минута тишины. Ребята, давайте мысленно  вспомним,   о каких ценностных
качествах мы с вами говорили на уроке. Посидите в тишине минуточку. Откройте глазки. Урок
 окончен. До новых встреч!

file_name: План  урока 1 кл.doc

intro:
План  урока самопознания

Школа:Новомихайловская  СШ     Дата: _________________   № 2
Тема: Истину в путь возьмем, с честности жизнь начнем!
Ценность: Истина                    Качества: честность, скромность, умение видеть хорошее в других людях
Педагог:      Ярмак Л.М.                       Класс: 1        Количество уч-ся:
Цель: дать определение понятию «честность» через раскрытие общечеловеческой ценности Истины                                                                                Задачи:                                                                                - Раскрыть понятие «честность»                                                                                - Выявить у учащихся стремление видеть хорошее в других людях                                                                - Воспитывать скромность, честность
Ход урока:     Организационный момент . Позитивный настрой. «Свет» Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Откройте глаза
1.Какие картинки вы представляли в своем воображении?
1.	Проверка домашнего задания
2.	Позитивное  высказывание:    Пословица: Правда светлее солнца        (повторить хором)                                                                                Как вы понимаете эту пословицу?
4.	Подарок детям.
Рассказывание истории (беседа) (в качестве подарка от учителя)
Рассказ: «Честный мальчик» Беседа по вопросам в учебнике
5.Творческая работа: рассмотрим ситуации и обсудим.
6. Исполнение песни«Дорогою добра» Слова Ю.Энтина
Музыка М.Минкова
Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою Добра!
7. Домашнее задание.
8.Заключительная минута тишины. Ребята, давайте мысленно  вспомним,   о каких ценностных качествах мы с вами говорили на уроке. Посидите в тишине минуточку. Откройте глазки. Урок  окончен. До новых встреч!План  урока самопознания

Школа:Новомихайловская  СШ     Дата: _________________   № 2
Тема: Истину в путь возьмем, с честности жизнь начнем!
Ценность: Истина                    Качества: честность, скромность, умение видеть хорошее в других людях
Педагог:      Ярмак Л.М.                       Класс: 1        Количество уч-ся:
Цель: дать определение понятию «честность» через раскрытие общечеловеческой ценности Истины                                                                                Задачи:                                                                                - Раскрыть понятие «честность»                                                                                - Выявить у учащихся стремление видеть хорошее в других людях                                                                - Воспитывать скромность, честность
Ход урока:     Организационный момент . Позитивный настрой. «Свет» Сядьте, держа спинку прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Откройте глаза
1.Какие картинки вы представляли в своем воображении?
1.	Проверка домашнего задания
2.	Позитивное  высказывание:    Пословица: Правда светлее солнца        (повторить хором)                                                                                Как вы понимаете эту пословицу?
4.	Подарок детям.
Рассказывание истории (беседа) (в качестве подарка от учителя)
Рассказ: «Честный мальчик» Беседа по вопросам в учебнике
5.Творческая работа: рассмотрим ситуации и обсудим.
6. Исполнение песни«Дорогою добра» Слова Ю.Энтина
Музыка М.Минкова
Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою Добра!
7. Домашнее задание.
8.Заключительная минута тишины. Ребята, давайте мысленно  вспомним,   о каких ценностных качествах мы с вами говорили на уроке. Посидите в тишине минуточку. Откройте глазки. Урок  окончен. До новых встреч!

психологическая работа

group: Педагогика

title: План урока по самопознанию на тему: "Истину в путь возьмем, с честности жизнь начнем!" (1 класс,  предмет самопознание)