extracted_text:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Прасковейский сельскохозяйственный техникум»
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по учебной работе
_________________ Л.А. Харькина
«_31_» __ августа __ 2016__ год
Комплект
контрольнооценочных средств
учебной дисциплины
Информационные технологии в профессиональной деятельности
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальностям: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
100701 Коммерция (по отраслям)
РАССМОТРЕНО:
На   заседании   предметноцикловой
комиссии
общеобразовательных дисциплин
Протокол № 1 от 02.09. 2013 г.
Председатель
комиссии
  предметноцикловой
_______________ Н.Г. Михайлова с. Прасковея, 2013 1. Общие положения
Контрольнооценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки
образовательных   достижений   обучающихся,   освоивших   программу   учебной
дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации в форме  дифференцированного зачета.
КОС разработаны на основании:
 Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям
СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет в АПК, 38.02.04 Коммерция в АПК;
   Типового   положения   об   образовательном   учреждении   среднего
профессионального   образования   (среднем   специальном   учебном   заведении),
утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008
г. № 543;
 Положения о текущем контроле знаний учащихся, утвержденного 25 января
2012 г.;
 Положения о проведении итогового контроля обучающихся при реализации
Федерального государственного стандарта в пределах основной профессиональной
образовательной программы СПО, утвержденного 25 января 2012 г.
 Положения о промежуточной аттестации обучающихся, утвержденного 25
января 2012 г.;
   Основной   профессиональной   образовательной   программы   по   специальностям
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет в АПК, 38.02.04 Коммерция в АПК;

профессиональной деятельности».
   программы   учебной   дисциплины   «Информационные   технологии   в 2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке.
Результаты обучения
Основные показатели
оценки результатов
(см. прил.1)
Форма контроля и
оценивания
(умения, знания)

Использовать
У1.
информационные
ресурсы   для   поиска   и
хранения информации
Точность   и   скорость
выполнения поиска
Правильность   хранения
информации
Результативность
информационного
поиска

У2.
Обрабатывать
текстовую   и   табличную
информацию.
Использование   новых
технологий
при
обработке   текстовой   и
табличной информации

У3.
Использовать
деловую   графику   и
Правильность   выбора
режима   использования

занятия,
пакетной
  документов
  информации,
  помощью
с
в
Отправка и прием сообщений
с помощью почтовой службы
Internet
Поиск
профессионально
значимой информации в сети
Интернет
Организация

передачи данных
Сохранение
созданной
программ  MS  Office
различных форматах
Поиск
в
справочноправовой   системе
«Консультантплюс»
Практические
внеаудиторная
самостоятельная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Обработка
текстовой
информации   в   текстовом
редакторе
Обработка
табличной
информации   в   электронных
таблицах
Графическое   отображение
расчетов
результатов
средствами
электронных
таблиц
Практические
внеаудиторная
самостоятельная

контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Индивидуальные задания
Анализ   результатов   своей
занятия,
работа, мультимедиа
информацию.
деловой   графики   и
мультимедиаинформа
ции
У4.
презентации
Создавать
Обоснованность   отбора
и
оформления
презентаций

Применять
У5.
антивирусные   средства
защиты информации

выбора
Точность
антивирусных   средств
защиты информации
Аргументированность
преимуществ   средств
антивирусной   защиты
информации

Читать
У6.
(интерпретировать)
интерфейс
специализированного
программного
обеспечения,   находить
контекстную   помощь,
работать
с

Точность   и   скорость
чтения
интерфейса
специализированного
программного
обеспечения
Результативность
информационного
поиска
контекстной

работа,
работа,
занятия,
занятия,
практической   работы   по
изучаемой   теме   (рефлексия
своей деятельности)
Практические
внеаудиторная
самостоятельная

контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Создание презентаций
Использование
деловой
графики   и   мультимедиа   –
информации   при   создании
презентаций
Практические
внеаудиторная
самостоятельная

контрольная работа
  настройка   и
Установка,
обновление   антивирусных
средств защиты информации
Экспертное   наблюдение   и
оценка   на   практических
занятиях   и   контрольной
работе,
выполнение
презентаций   или   сообщений,
ответы   на   контрольные
вопросы
Практические
внеаудиторная

самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Профессиональная   работа   с
программой MS Word
Профессиональная   работа   с
программой MS Access
Профессиональная   работа   с
программой MS Excel
Профессиональная   работа   с
программой
Internet
занятия,
работа,
 MS документацией
помощи
Использование   новых
технологий при работе с
документацией

Применять
У7.
специализированное
программное
обеспечение   для   сбора,
хранения   и   обработки
бухгалтерской
информации
соответствии
изучаемыми
профессиональными
модулями
в
с

Пользоваться
У8.
автоматизированными
системами
делопроизводства
Результативность
применения
специализированного
программного
обеспечения   для   сбора,
хранения   и   обработки
бухгалтерской
информации
Результативность
информационной работы
Результативность
использования
автоматизированных
систем
делопроизводства
У9. Применять методы и
средства

защиты
бухгалтерской
информации
Результативность
применения   методов   и
средств
защиты
бухгалтерской
информации   и   точность

занятия,
информации
Explorer
Профессиональная   работа   с
программой MS Power Point
Текущий   контроль   в   форме:
устного   опроса;
  защиты
заданий,

практических
творческих

работ;
контрольных   и   тестовых
заданий
Установка   на   ПК   пакета
прикладных   программ   по
профилю специальности
с
Ввод
бумажных   носителей   с
помощью сканера
  данных.
Конвертирование
Форматы данных для обмена
между пакетами прикладных
программ
Практические
внеаудиторная

самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Создание
сложных
документов слиянием данных
различных типов
Обработка   бухгалтерской
информации   в   программе
«1С:Бухгалтерия»
Практические

внеаудиторная

самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Практические
внеаудиторная
самостоятельная

контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
занятия,
занятия,
работа,
работа,

работа, З1.  Основные   методы   и
средства
  обработки,
хранения,   передачи   и
накопления
информации.
З2.   Назначение,   состав,
основные
характеристики
организационной
компьютерной техники
и

Основные
З3.
компоненты
компьютерных   сетей,
пакетной
принципы
передачи

данных,
организацию
межсетевого
взаимодействия.
З4.Назначение
и
принципы использования
системного
и
прикладного
программного
обеспечения.

З5.   Технологию   поиска
информации   в   сети
Интернет
З6.   Принципы   защиты
информации
от
несанкционированного
доступа

З7.   Правовые   аспекты
использования
информационных
технологий

программного
и
их выбора

Аргументированность
преимущества   выбора
основных   методов   и
средств
обработки,
хранения,   передачи   и
накопления информации
Полнота   определяемых
понятий
Точность
выбора
основных характеристик
организационной
и
компьютерной техники
Полнота   определяемых
понятий
Точность
выбора
основных   компонентов
компьютерных сетей

выбора
и

Полнота   определяемых
понятий
Точность
системного
прикладного
программного
обеспечения
Результативность
информационного
поиска в сети Интернет
Использование   новых
технологий   при   защите
информации
от
несанкционированного
доступа
Знание
правовых
аспектов   использования
информационных
технологий

программного
и

практическим работам
Дифференцированный зачет
Фронтальный контроль
Письменный контроль
Выполнение
работы
Оценка

домашней
Групповой контроль
Тестирование на ПК
Выполнение
работы
Оценка

домашней
Индивидуальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Фронтальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Фронтальный контроль
Тестирование
Оценка
Фронтальный контроль
Тестирование
Оценка
Фронтальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
домашней обеспечения
З8.   Основные   понятия
автоматизированной
обработки информации
основных
обеспечения
Знание

понятий
автоматизированной
обработки информации

Правильность   выбора
направлений
автоматизации
бухгалтерской
деятельности
назначения,
Знание
принципов   организации
и
эксплуатации
бухгалтерских
информационных систем
Знание основных угроз и
методов   обеспечения
информационной
безопасности
Демонстрация   интереса
к будущей профессии
Направления

З9.
автоматизации
бухгалтерской
деятельности

Назначение,
З10.
принципы организации и
эксплуатации
бухгалтерских
информационных систем
З11. Основные угрозы и
методы   обеспечения
информационной
безопасности
Понимать
ОК 1.
сущность   и   социальную
значимость
своей
будущей   профессии,
проявлять
  к   ней
устойчивый интерес.

  Организовывать
ОК 2.
собственную
деятельность,   выбирать
типовые   методы   и
способы   выполнения
профессиональных
задач,
эффективность
качество.
  оценивать   их
и

Выбор   и   применение
методов   и   способов
решения
профессиональных задач
в
области
бухгалтерского учета;
 оценка
эффективности
и
качества   выполнения
задания.

Оценка
Фронтальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
Фронтальный контроль
Тестирование.
Оценка
домашней

Фронтальный контроль
Тестирование.
Оценка
Фронтальный контроль
Тестирование.
Оценка
Вопросответ
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

ОК 3. Принимать
решения   в   стандартных
и
нестандартных

Решение   стандартных   и
нестандартных
профессиональных задач
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере ситуациях и нести за них
ответственность.
в
бухгалтерского учета.
области

для
ОК 4. Осуществлять
поиск   и   использование
информации,
необходимой
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального   и
личностного развития.
ОК 5. Владеть
информационной
культурой,
и
анализировать
оценивать   информацию
с
использованием
информационно
коммуникационных
технологий.
ОК 6. Работать
в
коллективе   и   команде,
эффективно   общаться
с коллегами,
руководством,
потребителями.
ОК 7.   Брать   на   себя
ответственность
за
работу   членов   команды
(подчиненных),
результат   выполнения
заданий.
ОК 8.   Самостоятельно
определять
задачи
профессионального   и
личностного   развития,

Эффективный   поиск
необходимой
информации;
 использование
различных   источников,
включая электронные.

Заполнение
сводных
учетных   регистров   с
использованием
прикладных программ.
Взаимодействие
преподавателя
с
обучающимися   в   ходе
обучения.

Самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы.
Организация
самостоятельной работы
при
изучении
дисциплины

домашней
Выполнение
работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
домашней заниматься
самообразованием,
осознанно   планировать
повышение
квалификации.
ОК 9.   Ориентироваться
в условиях частой смены
технологий
в профессиональной
деятельности.
ОК 10.
Исполнять
воинскую обязанность, в
том
с
применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).
ПК 1.1. Обрабатывать
первичные
бухгалтерские
документы.
числе

ПК 1.2. Разрабатывать   и
согласовывать
с
руководством
организации   рабочий
план
счетов
бухгалтерского   учета
организации.
ПК 1.3. Проводить   учет
денежных
средств,
оформлять   денежные   и
кассовые документы.

работы
Оценка
Анализ   инноваций   в
области  бухгалтерского
учета.
Использование
информационно
компьютерных
технологий
при
исполнении   воинской
обязанности

Составление
бухгалтерских проводок
по   учету   заработной
платы,
  финансовых
результатов
деятельности
организации
Автоматизация   выпол
нения   инвентаризации
имущества в местах его
хранения
Автоматизация   прове
дения   учета   денежных
средств,
  оформления
денежных   и   кассовых
документов

домашней
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней ПК 1.4. Формировать
бухгалтерские проводки
по   учету   имущества
организации   на   основе
рабочего   плана   счетов
бухгалтерского учета.
ПК   2.1.   Формировать
бухгалтерские проводки
по   учету   источников
имущества   организации
на   основе   рабочего
плана
счетов
бухгалтерского учета.
ПК   2.2.
  Выполнять
поручения   руководства
в   составе   комиссии   по
инвентаризации
имущества в местах его
хранения.
ПК 2.2. Проводить
подготовку

инвентаризации
проверку
действительного
соответствия
фактических   данных
инвентаризации   данным
учета.
ПК 2.3. Отражать
бухгалтерских
зачет   и
проводках
списание
недостачи

ценностей (регулировать
инвентаризационные
разницы) по результатам
инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить
процедуры
к
и
в

Формирование   бухгал
терских   проводок   по
отражению   недостачи
ценностей, выявленные в
ходе   инвентаризации,
независимо от причин их
возникновения
Автоматизация   форми
рования   бухгалтерских
проводок
Использование
информационно
компьютерных
технологий
при
выполнении   поручения
руководства

Автоматизация   выпол
нения   инвентаризации
имущества
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

в
Автоматизация
отражения
бухгалтерских
проводках   зачета   и
списания
недостачи
ценностей
по

результатам
инвентаризации

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Выполнение   процедуры
инвентаризации
с

Практические работы
Самостоятельная   творческая инвентаризации
финансовых
обязательств
организации.
ПК 3.1. Формировать
бухгалтерские проводки
по   начислению   и
перечислению налогов и
сборов   в   бюджеты
различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять
платежные   документы
для
перечисления
налогов   и   сборов   в
бюджет, контролировать
их   прохождение   по
расчетнокассовым
банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать
бухгалтерские проводки
по   начислению   и
перечислению
страховых   взносов   во
внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять
платежные   документы
на
перечисление
страховых   взносов   во
внебюджетные   фонды,
контролировать
их
прохождение
по

расчетнокассовым
банковским операциям.
ПК 4.1. Отражать
нарастающим итогом на
счетах   бухгалтерского
учета   имущественное   и
финансовое   положение

применением
компьютерных
технологий
Автоматизация
формирования
бухгалтерских проводок
Автоматизация
оформления   платежных
документов
Автоматизация
формирования
бухгалтерских проводок
Автоматизация
оформления   платежных
документов
Автоматизация
хозяйственной
деятельности

домашней
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
домашней организации, определять
результаты   хозяйствен
ной   деятельности   за
отчетный период.
Оценка

ПК 4.2. Составлять
формы   бухгалтерской
отчетности
в
установленные
законодательством
сроки.
ПК 4.3. Составлять
налоговые   декларации
по   налогам   и   сборам   в
бюджет,
налоговые
декларации по Единому
социальному
налогу
(ЕСН)
  и   формы
статистической
отчетности
установленные
законодательством
сроки.
ПК 4.4. Проводить
контроль   и   анализ
об
информации
имуществе
и
финансовом   положении
организации,
ее
платежеспособности   и
доходности.

в

Использование
информационно
компьютерных
технологий
Использование
информационно
компьютерных
технологий
Использование
информационно
компьютерных
технологий
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение
работы
Оценка
домашней

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля.
Наименование элемента
Виды аттестации
умений или знаний
Текущий контроль
Промежуточная
  Использовать
У1.
информационные
ресурсы для поиска и
Отправка и прием сообщений
с   помощью   почтовой   службы
Internet
аттестация
зачета

Сдача
выполненным
  по хранения информации Поиск

  Обрабатывать
и

У2.
текстовую
табличную
информацию.
У3.
Использовать
деловую   графику   и
мультимедиа
информацию.

с
пакетной
документов
 MS  Office
информации,
  помощью
в
профессионально
значимой   информации   в   сети
Интернет
Организация

передачи данных
Сохранение
созданной
программ
различных форматах
в
Поиск
справочноправовой   системе
«Консультантплюс»
Практические   занятия,   внеа
удиторная   самостоятельная
работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Обработка   текстовой   инфор
мации в текстовом редакторе
Обработка   табличной   инфор
мации
электронных
таблицах
Графическое отображение ре
расчетов
зультатов
средствами
электронных
таблиц
Практические   занятия,   внеа
удиторная   самостоятельная
работа, контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Индивидуальные задания
Анализ   результатов   своей
практической   работы   по
изучаемой   теме   (рефлексия
своей деятельности)
Практические
внеаудиторная
самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
занятия,
работа,
в

практическим работам
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета
У4.
презентации
Создавать

У5.
антивирусные
средства

информации
Применять
защиты

Читать
У6.
(интерпретировать)
интерфейс
специализированного
программного
обеспечения, находить
контекстную   помощь,
работать

с
документацией

работа,
занятия,
занятия,
  настройка   и
антивирусных

Создание презентаций
Использование
деловой
графики   и   мультимедиа   –
информации   при   создании
презентаций
Практические
внеаудиторная
самостоятельная
контрольная работа
Установка,
обновление
средств защиты информации
Экспертное   наблюдение   и
оценка   на   практических
занятиях   и   контрольной
работе,
выполнение
презентаций   или   сообщений,
ответы   на   контрольные
вопросы
Практические
внеаудиторная

самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Профессиональная   работа   с
программой MS Word
Профессиональная   работа   с
программой MS Access
Профессиональная   работа   с
программой MS Excel
Профессиональная   работа   с
программой
Internet
Explorer
Профессиональная   работа   с
программой MS Power Point
Текущий   контроль   в   форме:
защиты
устного   опроса;

практических
заданий,
творческих

работ;
контрольных   и   тестовых
заданий
работа,
 MS Применять

для
  хранения   и

У7.
специализированное
программное
обеспечение
сбора,
обработки
бухгалтерской
информации
соответствии
изучаемыми
профессиональными
модулями

в
с
  Пользоваться
У8.
автоматизированными
системами
делопроизводства

Применять
У9.
методы   и   средства
защиты   бухгалтерской
информации

работа,
занятия,
Установка   на   ПК   пакета
прикладных   программ   по
профилю специальности
Ввод информации с бумажных
носителей с помощью сканера
Конвертирование
данных.
Форматы   данных   для   обмена
между   пакетами   прикладных
программ
Практические
внеаудиторная
самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
сложных
Создание
документов  слиянием данных
различных типов
бухгалтерской
Обработка
информации   в   программе
«1С:Бухгалтерия»
Практические

внеаудиторная
самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Практические
внеаудиторная
самостоятельная
контрольная работа
Сдача зачета по выполненным
практическим работам
Дифференцированный зачет
занятия,
занятия,
работа,
работа,

З1.   Основные   методы
и средства обработки,
хранения,   передачи   и
накопления
информации.
З2.

состав,
характеристики
Назначение,
основные

Фронтальный контроль
Письменный контроль
Выполнение домашней работы
Оценка
Групповой контроль
Тестирование на ПК
Выполнение домашней работы

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача Основные
организационной   и
компьютерной
техники
З3.

компоненты
компьютерных   сетей,
принципы   пакетной
передачи
данных,

организацию
межсетевого
взаимодействия.
З4.Нназначение
принципы
использования
системного
прикладного
программного
обеспечения.
Технологию
З5.
поиска   информации   в
сети Интернет

и
и

З6.   Принципы   защиты
информации
от
несанкционированного
доступа

и
З7.  Правовые   аспекты
использования
информационных
технологий

программного
обеспечения
З8. Основные понятия
автоматизированной
обработки
информации
  Направления
З9.
автоматизации
бухгалтерской
Оценка
дифференцированного
зачета
Индивидуальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Фронтальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Фронтальный контроль
Тестирование
Оценка
Фронтальный контроль
Тестирование
Оценка
Фронтальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Фронтальный контроль
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Фронтальный контроль
Тестирование.
Оценка
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача деятельности

З10.
  Назначение,
принципы организации
и
эксплуатации
бухгалтерских
информационных
систем
З11.  Основные   угрозы
и методы обеспечения
информационной
безопасности

Понимать
и
ОК 1.

сущность
социальную
значимость
своей
будущей   профессии,
проявлять   к   ней
устойчивый интерес.

ОК 2.   Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать
типовые
методы   и   способы
выполнения
профессиональных
задач,   оценивать   их
эффективность
и
качество.

ОК 3. Принимать
решения
стандартных
нестандартных
ситуациях   и   нести   за
них ответственность.
в
и

Фронтальный контроль
Тестирование.
Оценка
Фронтальный контроль
Тестирование.
Оценка
Вопросответ
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Выполнение
практических заданий
Сдача
дифференцированного
зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
зачета

  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета
ОК 4. Осуществлять
Практические работы
Сдача

зачета
  по для
поиск и использование
информации,
необходимой
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального   и
личностного развития.
ОК 5. Владеть
информационной
культурой,
анализировать
оценивать
информацию
использованием
информационно
коммуникационных
технологий.
ОК 6. Работать
в
коллективе и команде,
эффективно   общаться
с коллегами,
руководством,
потребителями.
и
с

ОК 7.   Брать   на   себя
за
ответственность
работу
членов
команды
(подчиненных),
результат   выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять
задачи
профессионального   и
личностного   развития,

Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
выполненным
практическим работам
Сдача
дифференцированного
зачета
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться   в

условиях
частой
смены
технологий
в профессиональной
деятельности.
ОК 10.
  Исполнять
воинскую обязанность,
в   том   числе   с
применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).
ПК 1.1. Обрабатывать
первичные
бухгалтерские
документы.

ПК 1.2. Разрабатывать
и   согласовывать   с
руководством
организации   рабочий
план
счетов
бухгалтерского   учета
организации.
ПК 1.3. Проводить
денежных
учет
средств,
  оформлять
денежные   и   кассовые
документы.

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
ПК 1.4. Формировать
бухгалтерские
проводки   по   учету
имущества
организации на основе
рабочего плана счетов
бухгалтерского учета.
ПК   2.1.   Формировать
бухгалтерские
проводки   по   учету
источников имущества
организации на основе
рабочего плана счетов
бухгалтерского учета.
ПК   2.2.   Выполнять
поручения
руководства в составе
комиссии

по
инвентаризации
имущества   в   местах
его хранения.
ПК 2.2. Проводить
подготовку
инвентаризации
проверку
действительного
соответствия
фактических   данных
инвентаризации
данным учета.
ПК 2.3. Отражать   в
бухгалтерских
проводках   зачет   и
списание   недостачи
к
и по

ценностей
(регулировать
инвентаризационные
разницы)
результатам
инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить
процедуры
инвентаризации
финансовых
обязательств
организации.

ПК 3.1. Формировать
бухгалтерские
по
проводки
и
начислению
перечислению   налогов
и   сборов   в   бюджеты
различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять
платежные   документы
для
перечисления
налогов   и   сборов   в
бюджет,
контролировать
прохождение
расчетнокассовым
банковским
операциям.
ПК 3.3. Формировать
бухгалтерские
проводки
начислению
перечислению
страховых   взносов   во
внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять
  их
по
по
и

Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Сдача

зачета
  по платежные   документы
на
перечисление
страховых   взносов   во
внебюджетные   фонды,
  их
контролировать
прохождение
по
расчетнокассовым
банковским
операциям.
ПК 4.1. Отражать
нарастающим   итогом
на
счетах
бухгалтерского   учета
имущественное
и
финансовое
положение
организации,
определять результаты
хозяйственной
деятельности

отчетный период.
ПК 4.2. Составлять
формы   бухгалтерской
отчетности
в
установленные
законодательством
сроки.
за

ПК 4.3. Составлять
налоговые   декларации
по налогам и сборам в
бюджет,
  налоговые
декларации
по
Единому   социальному
налогу (ЕСН) и формы
статистической
отчетности
в

Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
выполненным
практическим работам
Сдача
дифференцированного
зачета
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка
Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета установленные
законодательством
сроки.
ПК 4.4. Проводить
контроль   и   анализ
об
информации
имуществе
и
финансовом
положении
организации,
ее
платежеспособности   и
доходности.

Практические работы
Самостоятельная   творческая
работа на компьютере
Выполнение домашней работы
Оценка

зачета
Сдача
выполненным
практическим работам
  по
Сдача
дифференцированного
зачета
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание учебного
Тип контрольного задания
материала по
программе УД
У1
У2
У3
У4
У5
У6
У7
У8
У9
ПР
ПР
ВУ, СР,
ПР, РД
ВУ, ПР
СТР,
ПР
СТР,
ЗП, ТЗ,
КР
СТР,
ОИ,
РППП

Введение
Раздел   1.   Методы   и
средства
информационных
технологий
Тема   1.1.   Назначение,
состав,
основные
характеристики
организационной
и
компьютерной техники.
Тема  1.2.   Назначение  и
принципы
использования
системного
прикладного
программного
обеспечения.
Раздел 2. Электронные
коммуникации
Тема   2.1.   Технология
обработки
и
преобразования
информации.
Тема   2.2.   Технология
передачи   данных   в
компьютерных сетях
и

Раздел   3.   Методы   и ВУ, СР,
ЗР, РВ
ВУ, ЗД
СТР,
ПР, КР
СТР,
ПР, КР
СТР,
ПР, КР,
РППП
СТР,
ПР, КР,
РППП
Тип контрольного задания
З4
З8
З5
З7
З6
З9
З10
З11
З1
З2
З3
ВО
СК
ПР
ПР
ПР
ПР

защиты
средства
бухгалтерской
информации
Тема   3.1.   Принципы
защиты   информации   от
несанкционированного
доступа
Тема   3.2.
  Основные
угрозы   и   методы
обеспечения
информационной
безопасности
Раздел
Автоматизированная
обработка

информации
профессиональной
деятельности
Тема
  4.1.
документов
справочноправовой
системе
«Консультантплюс».
Тема
Автоматизация
профессиональной
деятельности
  Поиск
в
4.2.
4.
в

Содержание
учебного материала
по программе УД

Введение
Раздел   1.   Методы   и
средства
информационных
технологий
Тема   1.1.   Назначение,
состав,
основные
характеристики
организационной   и
компьютерной
техники.
Тема 1.2. Назначение и
принципы
использования
системного
прикладного
программного
обеспечения.
Раздел

Электронные
2.
и коммуникации
Тема   2.1.   Технология
обработки
и
преобразования
информации.
Тема   2.2.   Технология
передачи   данных   в
компьютерных сетях
Раздел   3.   Методы   и
средства
защиты
бухгалтерской
информации
Тема   3.1.   Принципы
защиты   информации
от
несанкционированного
доступа
Тема   3.2.   Основные
угрозы   и   методы
обеспечения
информационной
безопасности
Раздел
4.
Автоматизированная
обработка
информации
профессиональной
деятельности
Тема   4.1.
документов
справочноправовой
системе
«Консультантплюс».
Тема
Автоматизация
профессиональной
деятельности
  Поиск
в
4.2.

в

СТР,
ПР,
РД
СТР,
ОИ
ВУ,
СТР,
ОИ
ЗР,
ПР
ЗД,
СТР
ЗР,
ПР
ЗД,
СТР
ВУ,
СТР,
КР,
ТЗ
ВУ,
СТР,
ПР,
КР,
ТЗ,
РППП
ВУ,
СТР,
ПР,
КР,
ТЗ,
РППП
Условные обозначения:
ВУ – выполнение упражнений на компьютере;
СР – самостоятельная работа;
СТР – самостоятельная творческая работа на компьютере;
ПР – практическая работа;
КР – контрольная работа;
ВО – вопросответ;
ЗР – подготовка и защита рефератов;
ЗД – подготовка и защита докладов;
ЗП – подготовка и защита презентаций; СК – составление кроссвордов;
ОИ – обмен  информацией с помощью службы FTP Internet;
ТЗ – выполнение индивидуальных творческих заданий;
РД – работа с документами в MS WORD, MS EXCEL;
РППП – работа с пакетом прикладных программ по профилю специальности;
РВ – работа с антивирусными средствами защиты. 5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам
знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации
5.1. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам
знаний и умений, контролируемых на дифференцированном зачете
Содержание учебного материала по
программе УД
Введение
Раздел   1.
информационных технологий
  Методы   и
средства
  Назначение,
Тема   1.1.
характеристики
компьютерной техники.

  основные
и

  состав,
организационной
Тема 1.2. Назначение и принципы использования
системного   и   прикладного   программного
обеспечения.
Раздел 2. Электронные коммуникации
Тема   2.1.
преобразования информации.
  Технология   обработки   и
У1
ОВ1,
СПЗ
ОВ,
СПЗ
Тема   2.2.   Технология   передачи   данных   в
компьютерных сетях
ОВ,
СПЗ
Раздел   3.   Методы   и   средства   защиты
бухгалтерской информации
Тема   3.1.   Принципы   защиты   информации   от
несанкционированного доступа
Тема   3.2.
обеспечения информационной безопасности
  Основные   угрозы   и   методы
Раздел   4.   Автоматизированная   обработка
информации
профессиональной
деятельности
в

Тип контрольного задания
У2
З3
У4
З1
З2
ОВ,
СПЗ,
РД2
ТУ,
СП1
ОВ,
ТУ,
РД
ОВ,
ТУ
ОВ,
СПЗ
ОВ,
СПЗ
ОВ,
ТУ
ОВ,
ТУ
ОВ,
ТУ
ОВ,
ТУ
Тема   4.1.   Поиск   документов   в   справочно
правовой системе «Консультантплюс».
СПЗ
СПЗ
Тема   4.2.   Автоматизация   профессиональной
деятельности
Условные обозначения:
ОВ – ответ на теоретический вопрос;
ТУ – выполнение творческих упражнений на компьютере;
СПЗ – самостоятельное выполнение практических заданий;
РД – работа с документами в MS WORD, MS EXCEL;
З4
ОВ,
ТУ
ТУ,
СПЗ
ТУ,
СПЗ СП – самостоятельное создание презентаций. 6. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
См. УМК, пункт 6
7. Контрольнооценочные материалы для промежуточной аттестации (в
соответствии с учебным планом)  по учебной дисциплине
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка
осуществляются с использованием самостоятельной и творческой работы студентов
на компьютере и беседы со студентами.
Оценка освоения дисциплины предусматривает использование пятибалльной
системы оценивания и проведения экзамена и дифференцированного зачета.
ПАСПОРТ
I.
Назначение:
КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной
дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» по
специальностям СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
100701 Коммерция (по отраслям) базового уровня подготовки.
Умения
У1. Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения
информации;
обрабатывать текстовую и табличную информацию;
У2. Использовать деловую графику и мультимедиаинформацию;
У3. Создавать презентации;
У4. Применять антивирусные средства защиты информации;
У5. Читать (интерпретировать) интерфейс специализированного
программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с
документацией;
У6. Применять специализированное программное обеспечение для сбора,
хранения и обработки бухгалтерской информации в соответствии с изучаемыми
профессиональными модулями;
У7. Пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
У8. Применять методы и средства защиты бухгалтерской информации.
Знания
З1. Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления
информации;
З2. Назначение, состав, основные характеристики организационной и
компьютерной техники;
З3. Основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи
данных, организацию межсетевого взаимодействия;
З4. Назначение и принципы использования системного и прикладного
программного обеспечения;
З5. Технологию поиска информации в сети Интернет;
З6. Принципы защиты информации от несанкционированного доступа; З7. Правовые аспекты использования информационных технологий и
программного обеспечения;
З8. Основные понятия автоматизированной обработки информации;
З9. Направления автоматизации бухгалтерской деятельности;
З10. Назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских
информационных систем;
З11. Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
Компетенции
ОК 1.   Понимать   сущность   и   социальную   значимость   своей   будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы   выполнения   профессиональных   задач,   оценивать   их   эффективность   и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять  поиск  и использование  информации,  необходимой  для
эффективного   выполнения   профессиональных   задач,   профессионального   и
личностного развития.
ОК 5. Владеть   информационной   культурой,   анализировать   и   оценивать
информацию с использованием информационнокоммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7.   Брать   на   себя   ответственность   за   работу   членов   команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,   заниматься   самообразованием,   осознанно   планировать   повышение
квалификации.
ОК 9.
  Ориентироваться   в   условиях   частой   смены   технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 10.   Исполнять   воинскую   обязанность,   в   том   числе   с   применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий
план счетов бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые
документы.
ПК 1.4. Формировать   бухгалтерские   проводки   по   учету   имущества
организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК   2.1.   Формировать   бухгалтерские   проводки   по   учету   источников
имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета. ПК   2.2.   Выполнять   поручения   руководства   в   составе   комиссии   по
инвентаризации имущества в местах его хранения.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного
соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3. Отражать   в   бухгалтерских   проводках   зачет   и   списание   недостачи
ценностей   (регулировать   инвентаризационные   разницы)   по   результатам
инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить   процедуры   инвентаризации   финансовых   обязательств
организации.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению
налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов
в   бюджет,   контролировать   их   прохождение   по   расчетнокассовым   банковским
операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению
страховых взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять   платежные   документы   на   перечисление   страховых
взносов   во   внебюджетные   фонды,  контролировать   их   прохождение   по   расчетно
кассовым банковским операциям.
ПК 4.1. Отражать   нарастающим   итогом   на   счетах   бухгалтерского   учета
имущественное   и   финансовое   положение   организации,   определять   результаты
хозяйственной деятельности за отчетный период.
ПК 4.2. Составлять   формы   бухгалтерской   отчетности   в   установленные
законодательством сроки.
ПК 4.3. Составлять   налоговые   декларации   по   налогам   и   сборам   в   бюджет,
налоговые   декларации   по   Единому   социальному   налогу   (ЕСН)   и   формы
статистической отчетности в установленные законодательством сроки.
ПК 4.4. Проводить   контроль   и   анализ   информации   об   имуществе   и
финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.
II.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
Билет № 1
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Телекоммуникации».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию. Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что за гений.
Ну, конечно же ...
По имеющимся в таблице данным постройте цилиндрическую диаграмму.
Показатели
Полная
реализованной продукции, тыс. руб.
себестоимость

Прошлый
год
Отчетный год
факт
план
321,6
485,7
540,4
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
Формат  Абзац  =+   5  прибыль   10   расходы
 Microsoft Windows
15 C i65
3.2.
К
н
п
к
ь
о
т
м
ы
т
н
м
а
о
о
ю
р

е
п
е
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Проблемноориентированные пакеты
Билет № 2
прикладных программ».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
КАК НАУКА И КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Этические

аспекты информатики
чрезвычайно
важны.
Далеко   не  все   правила,
регламентирующие
деятельность   в   сфере
……,   можно   свести   к
нормам.
правовым
Очень
многое
определяется
соблюдением
неписанных
правил
поведения для тех, кто
причастен   к   миру
компьютеров.   Как   и   в
любой   большой   и
разветвленной   сфере
человеческой
деятельности,
информатике
настоящему
в
к

сложились
времени
определенные
моральноэтические
нормы   поведения   и
деятельности.

Этика   –   система
норм   нравственного
поведения   человека.
Всякий   раз,   собираясь
совершить
сомнительный  поступок
в
сфере
профессиональной
  …….
деятельности,
должен
задуматься,
соответствует   ли   он
нормам,
этическим
сложившимся

в
профессиональном
обществе.

3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________ Ф.И.О.
3.1.
Оформление заявления
Директору фирмы «Эталон» Сергееву П.В.
Вериго А.В.,
проживающей по адресу:
г. Краснодар,
ул. Ставропольская, 173, кв. 12.
Прошу освободить меня от должности старшего бухгалтера по собственному желанию.
З А Я В Л Е Н И Е
12.8.2008  г.                                Личная подпись _____________ Вериго А.В.
3.2.
2.
4.
1.
5.
3.
6.
Задание:
1.   Ответьте   на   теоретический   вопрос:   «Интегрированные   информационные
Билет № 3
системы в производственной деятельности».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
информатики как науки о знаниях и технологиях История науки информатики  достаточно интересная, хотя и мало изученная
область.   Проследим   предысторию   и   этапы   развития   информатики   как   науки   о
знаниях и информатики как науки о технологиях.
Бумажная информатика
Бумажный   этап   развития   ………..  можно   отчитывать,  по
видимому,   с   10   в.,   когда   бумага   стала   производиться   на
предприятиях и в странах Европы.
Достижение   эпохи   Возрождения   сыграли   исключительную
роль   в   развитии   не   только   литературы   и   искусства,   но   и
информатики, особенно ее гуманитарных основ и приложений. С
расширением торговли и ремесел появились городские почты: в 15
в.  частная почта, в 16 в.  королевская почта. Благодаря этим
стабильным   коммуникациям   информационная   деятельность
начинает расширяться; появляются первые университеты (Италия,
Франция),   которые   начинают   играть   роль   центров   хранения   и
передачи информации, центров культуры и знания.
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.

Антонова Арина Родионовна
 Прасковейский с/х техникум 
Заместитель директора по научной
работе 3.2.
Форматирование текста
При   выполнении  команда  «Шрифт»  (меню   «Формат»  на   экране  монитора
выводится  объемное   диалоговое   окно  «Шрифт»,   которое   содержит   два
вкладыша: «Шрифт» и «Интервал».
Во вкладыше «Шрифт» можно:
Установить тип начертания и размер шрифта;
Установить тип подчеркивания шрифта;
Выбрать цвет шрифта;
 Применить эффекты (зачеркнутый, верхний и нижний индекс, скрытый
шрифт, МАЛЫЕ ПРОПИСНЫЕ и ВСЕ ПРОПИСНЫЕ).
Во вкладыше «Интервал» можем изменить:
 интервал между символами (обычный, разреженный и уплотненный);
 сместить символы по отношению к основной строке (смещение вверх, вниз,
нет смещения).
, : ; . , ! ? % № «» $ [ & # @ [ { < > . ,
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Прикладное программное обеспечение
Билет № 4
и информационные ресурсы в производственной деятельности».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
Реферат (от лат. Rеfеrо – «сообщаю») – краткое изложение в письменном виде или
форме   публичного   доклада   содержания   книги,   статьи   или   нескольких   работ,
научного труда, литературы по общей тематике.
Многие крупные научные результаты возникли просто из
попыток привести в порядок известный материал.
Реферат  –   это   самостоятельная   научноисследовательская   работа
студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные
точки …….., а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно
быть логичным, изложение материала носит проблемнопоисковый характер. По имеющимся в таблице данным постойте линейчатую диаграмму.
Статья расходов
              1
              2
              3
              4
              5
              6
              7
 По плану
     375
     161
       27
       93
         1
         6
       10
       Фактически
              526
              194
               27
               92
                3
               11
               11
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
Рассчитайте недостающие данные в таблице и постройте
Ф.И.О.
Должность
Начислено
Зарплата
Петров И.С.
Сидоров Р.Д.
Авдеева О.Д.
Харитонова О.Ж.
Иванов П.П.
Онищенко М.Т.
тракторист
менеджер
бухгалтер
учетчик
агроном
рабочий
2893
4251
4589
3154
5426
2123
Налог в
Налог в
%
13,00%
13,00%
13,00%
13,00%
13,00%
13,00%
руб.
Итого:
К выдаче
3.2. Задание:
1.   Ответьте   на   теоретический   вопрос:   «Понятие   автоматизированного
Билет № 5
рабочего места».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
КАК НАУКА И КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Правовые   аспекты
информатики   связаны   с
тем,
  что   деятельность
программистов   и   других
специалистов,   работающих
в   сфере   ………,   все   чаще
выступает   в   качестве
объекта
правового
регулирования.   Некоторые
действия   при   этом   могут
быть квалифицированы как
правонарушения
(преступления).
Регулированию   подлежат
вопросы   собственности   на
информацию, охрана

прав
на
авторских
компьютерные   ……….   и
базы   данных,
  гарантии
сохранения
конфиденциальности
и
секретности   определенных
видов информации и многое
  Информатизация
другое.
социальной

сферы,
распространение
информационных
сетей
породили   как   новые   виды
преступности,
  так   и
многочисленные   правовые
проблемы,
правовое
  которых
регулирование
далеко от завершения.

По имеющимся в таблице данным постройте линейную диаграмму.
Отчетный год
Прошлый год
Показатели
Среднегодовая   стоимость   основных
фондов и оборотных средств, тыс. руб.

138,6
план

385,7
факт

440,4
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее: Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
3.2.
Тигр,  panthera  tigris,  представитель семейства кошачьих (Felidae), входящего в
отряд   (Carnivora)   семейства   плацентарных   класса   млекопитающих   (Mammalia).
Длина тела тигра до 2 – 3 м., хвоста до 1,2 м,
вес
до   320   кг,   высота   в   холке   до   0,7   м.   Тело
вытянутое, мощное. Передняя часть тела более
мускулистая   и   выше   задней.   Конечности
сильные,   с   широкими   лапами,   вооружены
огромными втяжными когтями. Голова меньше
у   льва,   но   достаточно   большая,   с   мощными
челюстями.
чем
Билет № 6
Задание:
1.   Ответьте   на   теоретический   вопрос:
«Работа в локальной сети».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
 информатики как науки о знаниях и технологиях
………. науки информатики  достаточно интересная, хотя и мало изученная
область. Проследим предысторию и этапы развития ……….. как науки о знаниях и
информатики как ……… о технологиях.
Картография, техническая графика и информационная визуализация Возникновение   технической   графики   относится   ко
времени   появления   ранней   письменности,   а   ее   развитие
происходит   в   связи   с   сооружением   сложных   объектов
(пирамид, дворцов, шахт, водопроводных систем) в 32 тыс.
до н. э. Дальнейшее развитие техническая графика получила в
эпоху   Возрождения   в   связи   с   конструированием   сложных
машин   и   механизмов   (например,   военного   характера)   и
возведением крупных городов.
Значительно   позже   элементы   виртуализации   связей   и
отношений получили развитие в картинах многих художников
(А. Дюрер и др.).
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
ю
ю
о
о
о
о
с
с

ж
ж
щ
щ
т
т
к
к
П
П
р
р
е
е
е
е
н
н

р
р
о
о
н
н

а
а
е
е
е
е

о
о
у
у
и
и

к
к
ю
ю
й
й
д
д
ш
ш
3.1.
В
В
и
и
д
д
ы
ы
и
и
н
н
ф
ф
р
р
м
м
ц
ц
и
и
и
и
о
о
а
а
3.2. Билет № 7
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Всемирная паутина».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
 информатики как науки о знаниях и технологиях
История науки информатики  достаточно интересная, хотя и мало изученная
область. Проследим предысторию и этапы развития ……….. как науки о знаниях и
информатики как ……….. о технологиях.
Картография, техническая графика и информационная визуализация
Особая   форма   представления   (визуализации)   знаний
карты,   отображающие   явления   природы   и   общества   в   виде
информативных   образцов   и   знаков.   Первые   из   ……,
сохранившихся до наших дней, были составлены в Вавилоне (3
1   тыс.   до   н.   э.).   Карта   мира   была   впервые   составлена
древнегреческим ученым Птолемеем во 2 в. до н. э. Создание
новых   картографических   проектов   и   технологий   их
составление произошло в конце 16 в.
По имеющимся в таблице данным постройте столбиковую диаграмму.
                       Показатели
Прошлый год
Отчетный год
Прибыль от реализации  тыс. руб.
       115,6
план
    185,7
факт
    140,4
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее: Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
Керамические образцы синтезировали из стехиометрических смесей оксидов
Cu2O,   Sc2O3,  V2O5    и карбонатов  BaCO3      и   SrCO3.    C   интез и спекание
образцов  (с промежуточным перетиранием) проводили на воздухе при
стандартных режимах термообработки: Т1 = 900 C  (t = 26 ч), Т2 = 930950 C
(t = 4570 ч), с последующим медленным охлаждением со скоростью y10/мин и
дополнительной выдержкой при 400 C  (t = 1020 ч).
3.2.
 Windows
 Word
 Excel
 Internet
2
2

2
2

2

:
л
е
Т
2
2

2
2

2

:
л
е
Т
2
2

2
2

2

:
л
е
Т
2
2

2
2

2

:
л
е
Т
2
2

2
2

2

:
л
е
Т
2
2

2
2

2

:
л
е
Т
Билет № 8
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Электронная почта».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
КАК НАУКА И КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Информатика  имеет
существенные  социальные
аспекты.   Она   «включает…
комплекс   промышленного,
коммерческого,
административного
и
социального   воздействия».
Информатизация,
т.е.
процесс
проникновения
информационных
технологий   во   все   сферы
жизни   и   деятельности
общества,   сильно   влияет   на
  В
социальную   сферу.
настоящее
время

в
общественном устройстве

стран
черты
развитых
появились
информационного
общества,   во   все   сферы
жизни   и   деятельности
членов
которого
включены   средства   ……
в   качестве   орудий
интеллектуального
переработки
труда,
любой
информации,
моделирования реальных
и
прогнозируемых
событий,
…….
производством, обучения
и т.д.

геометричес
кие фигуры
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1. 3.2.
2 = А1В1
2
Теорема Пифагора: в прямоугольном треугольнике А1В1С1  квадрат  гипотенузы
В1С1
равен сумме квадратов катетов А1В1 и А1С1
В1С1
или
c2 = a2 + b2
2 + А1С1
с
а
катет
в
Т

КАТЕ
Билет № 9
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Информационные услуги Интернета».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
История информатики как  о
История науки информатики  достаточно интересная, хотя и мало изученная
область. Проследим предысторию и этапы развития ……….. как науки о знаниях и
информатики как науки о технологиях.
знаниях и технологиях
Развитая безбумажная информатика и глобальные системы связи
(Интернет), информационное общество
Мысль, которую  нельзя  выразить   формализмом
(языком), не может быть включена в информационный обмен,   в   обмен   знаниями.   В   отраслях   науки
формировались   специфические   языковые   системы,
среди которых особенно важен язык математики как
информационная основа системы знаний естественных
наук.   Свои   языки   имеют   химия   (язык   структурных
химических формул), физика (язык описания атомных
связей), ……….. (язык генетических связей и кодов) и
т. д. Нынешний этап развития информатики характерен
созданием и становлением языка информатики.
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
3.2.
Создайте документ по образцу.
В данном задании Вам необходимо произвести следующие действия: Создайте   новый   файл,   сохраните   его   в   Вашей   папке   под   названием
«kontro01.doc»   и   напечатать   в   нем   документы   представленные   ниже   на
образцах.
ОБРАЗЕЦ ПИСЬМА:
Любовь – это все легко.
И море – не глубоко,
И горы – не высоко,
И солнце – не далеко
Штамп
предприяти
я
Задание:
1.   Ответьте   на   теоретический   вопрос:   «Определение   доменного   имени   и
Билет № 10
адреса в Интернете».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
История информатики как науки о знаниях и технологиях
История науки …………..  достаточно интересная, хотя и мало изученная
область.  Проследим   предысторию   и   этапы   развития   информатики   как  ………   о
знаниях и информатики как науки о технологиях.
  критская,
  например   вавилонская,
В  3  тыс.   до   н.  э.  в  Вавилоне   возникла   клинописная
запись   счета.   Позднее   появились   другие   способы   записи
счета,
  латинская,
арабская. Вавилонская система счета позволяла вести запись
чисел в пределах 1 млн. и выполнять действия с простыми
дробными   числами.   В   54   вв.   до   н.   э.   на   острове   Крит
применялась   удобная   для   записи   десятичная   символика
счета.   Древние   римляне   положили   в   основу   алфавита
счисления   иероглифическое   обозначение   пальцев   рук   (все
символы   этой   системы   счисления   можно   изобразить   с
помощью   пальцев   рук).   Ко   времени   расцвета   римской
культуры   эти   значки   были   заменены   похожими   на   них
латинскими.   У   индусов   арабы   позаимствовали   искусство
быстрого счета, а также значки для записи чисел  цифры,
которые   в   87   вв.   до   н.   э.   распространились   и   на европейском континенте.
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
По имеющимся в таблице данным постройте линейную диаграмму.
Отчетный год
Прошлый год
Показатели
Среднегодовая   стоимость   основных
фондов и оборотных средств, тыс. руб.

138,6
план

385,7
факт

440,4
3.2.
т
т
е
е
к
к
с
с
т
т
о
о
в
в
а
а
я
я
с
с
о
о
и
и
м
м
ж
ж
В
В
п
п
т
т
н
н
а
а
и
и
о
о
п
п
о
о
е
е
д
д
о
о
с
с
б
б
ф
ф
ц
ц
у
у
н
н
ы
ы

о
о
р
р
и
и

о
о
и
и

р
р
и
и
б
б
а
а
я
я Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Технические и программные ресурсы
Билет № 11
Интернета».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
 Изучение расположения клавиш.
Компьютер   оснащен   ………………,   клавиши   которой   расположены   в
соответствии с общим международным стандартом.
Функции клавиш.
1...0     ………….   клавиши   (10).   Они   подразделяются   на
верхние и нижние.  При нажатии одной из них вводится нижняя
цифра, а если нажать клавишу  Shift и, не отпуская ее нажать
другую клавишу, то вводится верхний символ.
Caps Lock  клавиша …………..  режима  строчных  букв в
режим прописных и обратно. Если в настоящий момент вводятся
строчные   буквы,   то   при   нажатии   этой   клавиши   вводятся
прописные, повторным нажатием на эту клавишу опять вводятся
строчные буквы.
Enter     клавиша   ………,   возврата   или   "Новая   строка".
Нажатие   на   эту   клавишу   открывает   новую   строку,   при   этом
курсор перемещается на начальную позицию в новой строке.
По имеющимся в таблице данным постойте круговую диаграмму.
Показатели
Темп роста, %
1.Объем произведенной  продукции
2. Объем товарной продукции
3. Среднегодовая стоимость производственных фондов
    116
   102,6
    110,8
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
3.2.
Генеральному директору
Закрытого акционерного общества
                                          «ДРЕВО ПОЗНАНИЯ»
                                                  госпоже Е.А. Ребровой
                                                 Уважаемая Ева Адамовна!
Поздравляем  ВАС   И   ВЕСЬ   ВАШ   КОЛЛЕКТИВ
с
профессиональным   праздником!   Желаем   долгой   молодости,   красоты,
счастья и любви!
С уважением и любовью всегда Ваш ________ Иван
Петрович Яблочкин!
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Основные свойства информационных
Билет № 12
технологий, их эффективность».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.  Изучение расположения клавиш.
Компьютер   оснащен   ……………,   клавиши   которой   расположены   в
соответствии с общим международным стандартом.
Функции клавиш.
Enter   клавиша ………., возврата или "Новая
строка".   Нажатие   на   эту   клавишу   открывает   новую
строку, при этом курсор перемещается на начальную
позицию в новой строке.
Ins  –   клавиша,  переключающая   клавиатуру   из
режима …………….. В режиме вставки нажатием на
эту   клавишу  осуществляется   вставка   символа  слева
от   курсора.   В   режиме   замены   нажатием   на   эту
клавишу   вводится   новый   символ   на   прежний,
находящийся   под  курсором.  Функция  этой   клавиши
подобна функции клавиши "Caps".
Del
находящийся на месте курсора и справа от него.
   клавиша   ……………   Стирает   символ,
По имеющимся в таблице данным постройте диаграмму.
Показатели
1. Объем товарной продукции
2. Среднегодовой товарооборот
3. Дневной товарооборот
Темп роста, %
    106,8
    101,4
   105,6
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
Картография, техническая графика и информационная визуализация
Возникновение   технической   графики   относится   ко
времени   появления   ранней   письменности,   а   ее   развитие происходит   в   связи   с   сооружением   сложных   объектов
(пирамид, дворцов, шахт, водопроводных систем) в 32 тыс.
до н. э. Дальнейшее развитие техническая графика получила в
эпоху   Возрождения   в   связи   с   конструированием   сложных
машин   и   механизмов   (например,   военного   характера)   и
возведением крупных городов.
Значительно   позже   элементы   виртуализации   связей   и
отношений получили развитие в картинах многих художников
(А. Дюрер и др.).
3.2.
Вклад:
ПРОСТЫЕ ПРОЦЕНТЫ
10000
ПРИБЫЛЬ,
руб.
НОРМА, %
10%
15%
20%
30%
Итого:
Рассчитайте недостающие
данные в таблице и
постройте
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Основные методы информационных
Билет № 13
технологий, их эффективность».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
 Изучение расположения клавиш.
Компьютер   оснащен   ………………,   клавиши   которой   расположены   в
соответствии с общим международным стандартом.
Функции клавиш.
Shift     ……………..   на   верхние   символы.   Эта
клавиша сама по себе не играет никакой роли, однако,
при   одновременном   нажатии   на   нее   и   на   клавишу   с обозначением   верхних   и   нижних   символов   вводятся
верхние   символы.   Кроме   того,   данная   клавиша   может
изменять   режим   шрифтов.
  одновременном
нажатии   этой   клавиши   и   других   буквенных   клавиш
вводятся строчные буквы и наоборот.
  При
Enter     клавиша   ………,   возврата   или   "Новая
строка".   Нажатие   на   эту   клавишу   открывает   новую
строку,   при   этом   курсор   перемещается   на   начальную
позицию в новой строке.
Backspace
находящийся слева от курсора.
   клавиша   ………….   Стирает   символ,
3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
3.1.
3.2.
  ИМПЕРАТОР
Александр I
Николай I
Николай II
ГОДЫ ЖИЗНИ
ЦАРСТВОВАНИЕ
17771825
17961855
18681918
18011825
18251855
18941917 ОБРАЗЕЦ НАКЛАДНОЙ
№ п/п
Наименование
1.
2.
Роза
Гвоздика
Сдал: ________________
подпись
о
в

л
о
К
011
7
итого
Цена
руб.
25
25
00
00
Коп.
Сумма
руб.
коп.
00
00
0
275
105
380
Принял: ____________
подпись
Задание:
1. Ответьте на теоретический вопрос: «Основные принципы информационных
Билет № 14
технологий, их эффективность.
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
История как науки о
История ……. информатики  достаточно интересная, хотя и мало изученная
область. Проследим предысторию и этапы развития ………… как науки о знаниях и
информатики как науки о технологиях.
знаниях и технологиях
Развитая безбумажная информатика и глобальные системы связи
(Интернет), информационное общество
Области профессиональных знаний, которые
оказались   более   формализуемыми,
  получили
название   точных,   или   естественных,   наук
математика,   физика,   биология,   химия,   и   др.
Остальные   области   образовали   гуманитарные
науки.
Процесс формализации знаний, как правило,
сводится   к   попыткам   выделения   из   всего
многообразия   сведений   из   некоторой   области
человеческой   деятельности   небольшой   их   части,
логически   определяющей   достаточно   многое
(система аксиом и правила вывода). Определитель
и   получатель   информации   (знаний)   пользовались
общим   набором   правил   для   их   представления   и
восприятия  формализмом представления знаний. 3.   Создать   презентацию,   используя   приведенные   ниже   задания.   Каждое
упражнение   разместить   на   отдельном   слайде.   Оформить   слайды   рисунками,
настроить анимации.
Первый слайд должен содержать следующее:
Зачет
Работа
студента (ки) группы _________
____________________________
Ф.И.О.
По имеющимся в таблице данным постройте диаграмму.
Показатели
1. Объем товарной продукции
2. Среднегодовой товарооборот
3. Дневной товарооборот
Темп роста, %
    106,8
    101,4
   105,6
3.1.
3.2.
Задание:
1.   Ответьте   на   теоретический   вопрос:   «Понятие   информационных
Билет № 15
технологий».
2.  Наберите   нижеприведенный   текст,  вставляя   пропущенные   слова,   фразы,
названия клавиш  и т.п.
Текст   оформите   в   соответствии   с   принятыми   стандартами,   учитывая
оформление текста по заданию.
Ваше рабочее место

file_name: комплект кос по инфотехнологиям.docx

description: с. Прасковея, 2013

intro:
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме  дифференцированного зачета.
КОС разработаны на основании:
- Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет в АПК, 38.02.04 Коммерция в АПК;
- Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 г. № 543;
- Положения о текущем контроле знаний учащихся, утвержденного 25 января 2012 г.;
- Положения о проведении итогового контроля обучающихся при реализации Федерального государственного стандарта в пределах основной профессиональной образовательной программы СПО, утвержденного 25 января 2012 г.
- Положения о промежуточной аттестации обучающихся, утвержденного 25 января 2012 г.;
- Основной профессиональной образовательной программы по специальностям 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет в АПК, 38.02.04 Коммерция в АПК;
 - программы учебной дисциплины «Информационные технологии в профессио-нальной деятельности».

title: Контрольно-оценочные средства по дисциплине информационные технологии в профессиональной деятельности


extracted_text:
Классный час «История семьи в истории России»
Класс: 1 «В»
Цель: осознать связь времён и показать роль семьи в истории Отечества.
Задачи:
 узнать историю семей обучающихся;
 познакомиться с семейными гербами.
Оборудование: мультимедийный проектор и компьютер, презентация, изображения
семейных гербов, ромашки.
Ход классного часа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
I.
Орг.момент
Слайд 1.
 Добрый день, дорогие ребята. У нас на классном часу
сегодня присутствуют ваши члены семьи и уважаемые
гости!   Приветствуем их.
  Встаньте, пожалуйста, в круг и дети, и взрослые.
Я прошу улыбнуться тех, кто пришёл с хорошим
настроением.
Я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться в
нашем дружном кругу.
Хлопните в ладоши те, кто не любит ссориться и
обижаться друг на друга.
 Возьмите друг друга за руки, почувствуйте теплоту
наших рук. Мы вместе, у нас всё получится.
 Спасибо, я увидела, что вы пришли с хорошим
настроением и вам нравится общаться в нашем
дружном кругу. Присаживайтесь на стульчики.
II. Постановка темы и цели занятия.
Ребята, о чём мы говорили на прошлом классном
часе?Слайд 2.
Что такое герб?
А только ли у государства может быть герб? Какие
бывают гербы? Слайд 2.
Гербы бывают разные. О чём же мы сегодня будем с
вами говорить?
 Вы готовились к нашему классному часу, создавали
герб семьи.
 Верно, мы будем говорить о семейных гербах.
Человек – он в семье формируется.Слайд 3.
Поведем разговор о семье!
Герб семьи.Семья  это близкие и родные люди,
живущие вместе.
 Какую работу вам пришлось проделать, чтобы
О гербе.
Герб – это символ
государства.
Герб класса, семейный.
Сегодня мы будем говорить о
семейных гербах.
Ответы детей и взрослых. создать свой семейный герб?
Создавая гербы, вы теперь знаете гораздо больше о
своей семье, о своих предках, то есть вы узнали
историю семьи.
 А интересно вам узнать, что же у нас получилось?
Тема нашего классного часа «История семьи в
истории России». Слайд 4.
III. Работа по теме
В каждой семье в России
Помнят своих героев –
Тех, кто когдато Родину от недругов защищал.
И в каждом семейном гербе
Есть то, что на веки связало
Ниточкой поколения далёких и нынешних лет.
Начнём знакомство с семей, в которых были
участники боевых действий.
1. Вспомним героев.
Я знаю, есть у нас такие семьи. Кто будет первым
выступать?
Презентация семьи Кожемякиной Вероники.Слайд 5.
Слайд 6, 7. (дедушка)
Слайд 8. (папа)
 Спасибо семье Кожемякиных.
Ещё кто хочет выступить?
Рассказ семьи Ерёмичева Вадима.Слайд 9.
Спасибо Вадиму за интересный рассказ о своей семье.
Рассказ семьи Смольяниновой Екатерины.Слайд 10.
Спасибо, Катюша, за рассказ о семье. Дедушка Кати
защищал наш город, тогда ещё Сталинград. В
следующем 2013 году будет отмечаться
знаменательная дата 70 лет со дня победы под
Сталинградом.
 Что объединяет эти три герба?
2. Национальность.
 Наша Родина – Россия – многонациональная страна, в
ней живут люди разных народностей в мире и
согласии. В нашем классе тоже есть ребята разных
национальностей. Послушайте, пожалуйста, историю
семьи Лизы Шульженко, вы поймёте, почему у них на
гербе изображена украинка.Слайд 11.
Да. Конечно.
Долго мы герб свой создавали,
И спорили, и предлагали, и
отметали всё неважное –
Идей в семье был полон
каждый…
А как родился герб у нас,
Смотрите, слушайте сейчас!
Рассказ Ерёмичева Вадима о
гербе.
Рассказ Смольяниновой Кати.
 Россия.
 Героическое прошлое семей.
Рассказ семьи Шульженко. Рассказ семьи Шульженко Лизы.
 Спасибо, теперь мы знаем, что Лиза у нас украинка.
Ребята, какие ещё национальности есть в нашем
классе? Ты принадлежишь к какому народу? А ты?
 А у меня были предки белорусы. Смотрите, сколько
разных народностей есть в нашем классе. И все мы
должны ладить между собой.
3.  Династии.
 Русские, узбек, татарин.
 Издавна на Руси существовала традиция:
представители одной семьи занимались одним видом
деятельности, одной профессией. Были гончары,
портные, пекари, сапожники, военные, врачи.Знания
свои передавались от отца к сыну, из поколения в
поколение.
Послушаем Диму Ширякина и узнаем, с какой
профессией связана их семья. Слайд 12.
4.
 Вывод:
 Ребята, а поднимите и покажите свои гербы.
Замечательные работы у всех получились.
Вывод:  Ребята, посмотрите, какие все мы разные,
ночто нас объединяет?
 Нас объединяет то, что все мы жители одной страны
– России.  Слайд 13. (стоп после припева)
Вон сколько замечательных гербов у нас,
В которых жизнь России отражается.
Ведь каждый герб – история семьи.
Из них же и слагается Россия.
5.
 Школьная семья.Слайд 14.
 Ребята, а что нас с вами объединяет? Нас можно
назвать семьёй?
Слайд 14.
 Класс – тоже семья, школа – тоже семья. Мы
первоклассники, история нашей семьи только
начинается.
Вывешивается фото класса.
Рассказ Димы Ширякина.
 Все мы живём в России.
 Мы вместе учимся, мы тоже
семья.
IV. Рефлексия.
Слайд 15.
 Символом семьи считается ромашка. Ромашка –
цветок русских полей и лугов, цветок Руси.
Слайд 16.
 А теперь возьмите ромашку в ладошку, закройте
глаза, приложите ромашку к сердцу и  пожелайте
нашей семье чегонибудь доброго и светлого. Кто
готов, откройте глазки. У каждого свой темп. Мы
Участники классного часа
задумывают пожелания с
закрытыми глазами. Все желающие наклеивают
свои ромашки вокруг фото
класса.
терпеливо подождём каждого.
 Если вам понравился наш классный час, и он оставил
в вашей душе тёплые воспоминания,  подойдите к
доске и наклейте свой цветок вокруг фотографии
класса.
Слайд 17.
 Посмотрите, в какой рамочке из ромашек получилась
наша фотография. И всё хорошее, что вы пожелали
нашей семье, я думаю, обязательно исполнится.
 Посмотрите, как ромашки плотно прилегают друг к
другу, как будто они очень дружны между собой. Мне
бы хотелось, чтобы вы в классе тоже были сплочённые
и дружные. Согласны, ребята? А рамочка из ромашек
будет питать вас доброй положительной энергией.
V.
Итог.
 Многие приклеили свои ромашки, значит, классный
час произвёл на вас впечатление. Поделитесь ими.
 Что было интересно.
 У вас такие интересные истории, героические
предки, дружные и заботливые семьи. Так давайте не
будем об этом забывать и всегда помнить о том, что
семья  это самое главное в жизни человека. Ее надо
беречь, дорожить ею, любить своих родителей,
уважать старших.
 И нельзя забывать самое главное: история семьи   это
история народа, история нашей Родины  России.
Слайд 18.
И пусть на этих и других гербах
Останутся лишь прошлые сраженья.
И войн других не будет никогда,
И счастливо живут все поколения.
 Спасибо всем за работу и за внимание.
Слайд 19.
На память о нашей встрече хочу подарить всем
ромашку – символ семьи. Но это не простая ромашка,
она заряжена моей положительной энергией, которая
будет питать вашу душу.
Список литературы:
1. http://www.gerb.bel.ru/
2. http://geraldika.ru/
3. http://flag.kremlin.ru
4. http://www.hrono.ru/ Использованы стихи учителя русского языка и литературы МОУ лицея № 1Волгограда
Ярантаевой Л.И.

file_name: кл час.docx

intro:
Классный час проводится как итог работы над проектом "Герб моей семьи". Образовательный и воспитательный процесс должен проходит совместно учитель+дети+родители. На этом классном часе делятся своими наблюдениями и исследованиями дети вместе с родителями. В каждой семье интересные истории, героические предки, дружные и заботливые родители. Так давайте не будем об этом забывать и всегда помнить о том, что семья - это самое главное в жизни человека. Ее надо беречь, дорожить ею, любить своих родителей, уважать старших.
 И нельзя забывать самое главное: история семьи -  это история народа, история нашей Родины - России.Конспект классного часа, на котором присутствуют родители.

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
Өткізген мерзімі / Дата проведения _________
Естиярлар  тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности
Средняя группа
Білім беру саласы / Образовательная область: Познание
Бөлімі / Раздел: ФЭМП
Тақырыбы / Тема: «Число и цифра 4»
Мақсаты / Цель:  Познакомить с цифрой 4.
Міндеттері  / Задачи: Учить детей сравнивать группы предметов в пределах 4,
познакомить с цифрой 4. Формировать понятие, что число не зависит от формы
расположения предметов. Познакомить детей с новой геометрической фигурой
прямоугольник.
Сөздік жұмысы / Словарная работа: прямоугольник, вершина, сторона.
Тілдік компонент / Билингвальный компонент: СәлеметсізбеЗдравствуйте, один бір,
два екі, три үш, четыре –төрт.
Технологиялық құралжабдықтар  / Технологическое обеспечение: карточки «цифры»,
грибы, квадрат, прямоугольник, счётные палочки, Незнайка.
Алдынала  жұмыс  /  Предварительная  работа:  рассматривание   цифр;   д   \и   «Веселый
счет»,   «Обозначь   цифрой»,   «Сравни,   чего   больше   (меньше)?»;   работа   по   карточкам   с
раздаточным материалом.
Қызмет кезеңдері
этапы деятельности
Тәрбиешінің ісәрекеті
Действия воспитателя
Балалардың ісәрекеті
Действия детей
Мотивациялық
лептік
Мотивационно
побудительный.
Побуждение ребенка к процессу
деятельности:
Здравствуйте! Сәлеметсіздерме
балалар!
Сәлеметсізбе!
Запоминает наша голова важные
поступки, умные слова. Слушаем
внимательно, смотрим обязательно.
Взрослых не перебиваем, знаний много
получаем.
Сюрпризный момент
В гости приходит Незнайка. (плачут)
У Незнайки есть много карточек, но
он не знает, что на них изображено.
И он не может отгадать загадки.
Просит ребят помочь.
Ұйымдастық
ізденістік
Организационно
поисковый
И \упр. «Отгадай загадку»:
1 «На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
 И уселся рядом с ним.
Проговаривают слова и
выполняют всё согласно
тексту.
Радуются появлению
Незнайки. Что же случилось?
Соглашаются помочь
Незнайке.
Слушают загадки, пытаются
отгадать: два (),три (). Сколько стало щенят?».
2. «Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться.
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их  и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
 Кто герои этой сказки?»
Д \и «Обозначь цифрой»
Д \и «Сравни, чего больше?»
Физкультминутка
Потянитесь вверх повыше —
Вы достать хотите крышу.
Раз, два, три,
Корпус влево поверни.
И руками помогай,
Поясницу разминай.
Руки в стороны потянем
И на место снова сядем.
Показывает, выставляя на верхней
полоске наборного полотна 3
боровика, а затем 1 мухомор:
сколько боровиков нашел Ваня?
сколько мухоморов?
а всего сколько?
Д \упр. «Веселый счет».
Показывает цифру «4»:
«Цифра четыре всех удивляет:
В локте согнутую руку
 Никогда не опускает»
Работа по карточкам: посчитать
квадраты и обозначить количество
цифрой.
Предлагаю посчитать на каз.яз от 1 до
4
Д\упр. «Выложи цифру».
Показывает фигуры: квадрат и
прямоугольник.
Д \и «Назови сходство и различие».
2 ребенка обозначают числа
цифрами «1», «2».
Сравнивают количество щенят
и поросят, выясняя, что 2
меньше, чем 3.
(Потягивания — руки вверх.)
(Повороты туловища в
стороны.)
(Потягивания — руки в
стороны.)
(Дети садятся).
Наблюдают за действиями
воспитателя, считают грибы,
отвечают на вопросы:
три ()
 один ()
четыре ()
Считают индивидуально и
хором до четырех.
Рассматривают цифру,
повторяют слова за
воспитателем.
Считают квадраты, обозначают
количество цифрой «4».
бір, екі, үш, төрт.
Выкладывают из счетных
палочек цифру «4».
Рассматривают
геометрические фигуры.
Называют сходство:
четыре стороны,
четыре угла,
четыре вершины. Называют различие:
две стороны у
прямоугольника короткие, а
две другие противоположные –
длинные
у квадрата все стороны
одинаковые.
Находят в ближайшем
окружении и называют
предметы прямоугольной
формы.
Радуются, что помогли
Антошке.
Находят, считают, сравнивают
группы предметов, выясняя,
что их по четыре (поровну).
4 угла.
Сау болыныз
Рефлексивті
корригирлікті
Рефлексивно –
корригирующий.
Д \и «Назови предметы
прямоугольной формы».
Антошка хвалит ребят за помощь.
Показывает на группы предметов,
расположенных поразному в
пространстве, и просит их посчитать и
сравнить, каких больше (меньше).
Сколько уголов у прямоугольника?
Сау болыныз!
Күтімді нәтижеОжидаемый результат:
Қолданады – Воспроизводят: счет предметов в пределах 4х.
Түсінеді  Понимают:  что число не зависит от расположения предметов; чем
прямоугольник отличается от других геометрических фигур.
Қабылдайды  Применяют: умение сравнивать группы предметов в пределах 4х,
соотносить число с цифрой.

file_name: число и цифра 4 новая т.карта.docx

intro: технологические карты, циклограммы для детей средней группы. работа с родителями, перспективный план, план по ПДД, ОБЖ, Здоровый образ Жизни , толлерантность, нравственно - патриотическое воспитание и тд.  перспективный план разработан по лексическим темам. Надеюсь мой материал кому нибудь будет необходим.технологическая карта ФЭМП.Тема число и цифра 4. средняя группа

title: Технологические карты циклограммы и т.д.