extracted_text:
Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Централизованная библиотечная система Тандинского кожууна»
Национальнокраеведческий отдел
Краеведческий вечер
«Путешествие по
антологии «Урянхай. Тыва
дептер»»
Когар Диана Мергеновна –
заведующая национально
краеведческим отделом
2016 г. Цели и задачи:  познакомить  с уникальной  7томной  антологией  «Урянхай.  Тыва
дептер».
Оборудование:  мультимедийное   оборудование,   слайды,   видеоролики,  книжная
выставка   «Путешествие   по   антологии   «Урянхай.   Тыва   дептер»,   викторина   «Урянхай»,
вечернее чаепитие с просмотром 7томов антологии «Урянхай. Тыва дептер».
Читательская   аудитория:  клуб   пенсионеров   «Добрые   встречи»   при   Центре
социальной помощи семье и детям Тандинского кожууна.
Ход мероприятия:
Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые члены клуба «Добрые встречи!» Сегодня мы с
вами   познакомимся   с   замечательной   7томной   антологией   «Урянхай.   Тыва   дептер»,
составителем которой является Сергей Кужугетович Шойгу.
Изучением Тувы и тувинцев (самоназвание  тыва) занимаются как российские, так и
зарубежные   ученые.   Первые   сведения   о   Туве,   причем   разнообразные,   представлены   в
отчетах   экспедиций,   командировках   самостоятельных   путешествий,   а   также   в   полевых
наблюдениях   и   заметках,   составленных   известными   учеными,   путешественниками,
общественными   деятелями   и   представителями   царской   администрации   России,
побывавшие   на   этой   древней   земле   в   XIX–начале   ХХ   вв.     По   словам   Героя   России,
Президента Русского Географического Общества С. К. Шойгу, «Тува–это удивительный
регион, населенный людьми, сумевшими сохранить тысячелетние традиции и самобытную
культуру». Не случайно Республика Тыва была интересна в плане исследования по разным
направлениям. Наш земляк С.К. Шойгу известен в России своими идеями и проектами в
исследовании древней истории Тувы. И это не случайно. Вот он как пишет о себе: «В 1967
1971 годах мне, как и многим моим сверстникам, довелось работать в СаяноТувинской
экспедиции   Академии   наук   СССР   (СТЭАН).
  Это   было   первое   прикосновение   к
загадочному далекому прошлому нашей земли. Именно тогда мы начали приобщаться к
истории предков, живших многие сотни и тысячи лет до нас. Кто они –скифы, хунны,
тюрки, уйгуры, кыргызы, древние монгунтайгинцы?»
Ведущий   2:  Перед   вами   представлена   7томная   антология,   которую   вы   можете
подробно посмотреть, почитать, пролистать.
Аудитория просматривает антологию.
Ведущий 1: Интерес к истории своей малой родины остался у С. К. Шойгу на всю
жизнь,   об   этом   свидетельствует   его   кропотливая   работа   по   составлению   ценного
источника–многотомной   антологии   «Урянхай.   Тыва   дептер»   (тувинские   тетради),
вышедшей в свет в 2007 г.  Многотомная антология включает в себя около 100 работ 65
русских и зарубежных авторов, таких как: немцы Миллер, Риттер, Паллас, финн Кастрен,
китайцы Сыма Цянь, Хэ Цютао, англичанин Каррутерс, поляк Кон и др. Среди авторов
имеются историки, этнографы, лингвисты, фольклористы, археологи, геологи, географы,
ботаники, топографы, археографы, гидрологи, юристы, военные и т.д. Они были первыми
исследователями   горных   труднодоступных   хребтов,   обширных   котловин,   необжитых
территорий, горных пород, рельефов, климата, почвы, растительного и животного мира и
т.д. В конце каждого тома даны списки дополнительной литературы и иллюстрации. Всего
в 7 томах антологии помещено 3856 иллюстраций, которые составляют целый отдельный
альбом рисунков.
2 Ведущий   2:  Целью   работы   многотомной   антологии   «Урянхай.   Тыва   дептер»
(тувинские тетради) является, то чтобы собрать «под одним переплетом» наиболее важные
и интересные научные труды, просветительские и публицистические работы российских и
зарубежных ученых, писателей, журналистов, посвященные истории и археологии Тувы,
этнографии (культуре, быту, традициям) и этногенезу (этапам возникновения и развития)
тувинского народа. Книги, рукописи, статьи многих авторов (А.И. Лызлова, Г.Е. Грумм
Гржимайло,   Сыма   Цяня,   В.А.   Панова,   Н.Я.   Бичурина,   РашидадДина,   Ф.Я.   Кона,   Д.
Каррутерса,   А.В.   Адрианова,   В.М.   Родевича   и   др.),   вошедшие   в   антологию,   хранятся
только   в   крупных   библиотеках   и   музеях   России   и   Тувы,   в   частности,   в   единичных
экземплярах.
Ведущий 1:  В антологии «Урянхай. Тыва дептер» представлены разнообразные по
тематике и содержанию материалы. В своих книгах, дневниках, отчетах, статьях авторы
показали богатства и разнообразие природных условий Тувы, результаты топографических
измерений и метеорологических наблюдений. Из которых можно почерпнуть и различные
сведения о том, как выглядели тувинцы (урянхайцы, сойоты) в различных кожуунах Тувы;
чем они занимались;  как относились к закону, к властям и друг к другу; каковы были их
представления о природе, о загробной жизни, о буднях и праздниках;  как считали, мерили
и определяли время; как воспитывали детей, женились и умирали и т.д. Самой главной
задачей этих русских ученых и путешественников было познание малоизвестной страны и
ее жителей, по их словам,  «загадочных сойотов».
Ведущий 2:  Каждый том «Урянхай. Тыва дептер» содержит более 500 страниц не
просто читаемой, но и увлекательной, в тоже время интересной и содержательной в двух
отношениях. Вопервых, дает возможность читателю познакомиться с богатейшей и очень
сложной историей тувинского народа, начиная с глубокой древности (со IIго тысячелетия
до н.э.) и вплоть до наших дней. При этом, поскольку в новое время (начиная, примерно, с
ХVI  ХVII вв. и особенно на рубеже ХIХХХ вв.) Тува оказалась в центре столкновения
интересов  России, Монголии и Китая,  рамки исторического исследования оказываются
расширенными,   они   включают   в   себя   и   историю   ЮжноСибирского   региона   и   всей
Центральной Азии.
А   вовторых,   чрезвычайно   интересна   сама   история   изучения,   исследования
Урянхайского края многими экспедициями, что было очень сложным делом, ввиду особой
труднодоступности этого географического региона.
Ведущий 1:  Материалы, собранные в антологии, расположены, в хронологическом
порядке. Это дает возможность проследить весь путь формирования тувинского народа от
родоплеменной   организации   их   жизни,   до   современной   Республики   Тыва   в   составе
демократической России. Между этими состояниями прошли тысячи лет. Но, несмотря на
сложные природноклиматические условия, изолированность географического положения,
несмотря на жестокую эксплуатацию со стороны более сильных соседей тувинский народ
сохранил свою самобытность, свой язык, свою культуру.
В   антологии   показана   великая   эпопея   продвижения   народов   Центральной   Азии   в
Европу. История эта, в последнее время привлекающая к себе немалый интерес, полна
многими   толкованиями,   и   потому   ознакомление   с   поздними   документами   позволяет
читателю составить о ней более объективное представление.
3 Ведущий   2:  Сейчас   мы   предлагаем   посмотреть   презентацию,   в   которой   более
подробно расскажем о каждом томе антологии.
Презентация по антологии «Урянхай. Тыва дептер» с 3 слайда.
Первый том
Первый   том   посвящен   древним   племенам,   населявшим   Туву   и   территории
сопредельных регионов Центральной Азии с конца второго тысячелетия до н.э. и до конца
XIX века (часть 1). В этот том включены извлечения из работ А. Лызлова, Г.Ф. Миллера,
статьи о древних племенах динлинов Г. Е. ГруммГржимайло, Л. Н. Гумилева, извлечения
из работ древнекитайского историка Сыма Цяня. В незапамятные времена (I в. до н. э.) он в
своем   многотомном   труде   «Исторические   записки»   описал   в   том   числе   и   племена,
населявшие огромную территорию — от северной границы Китая до Алтая, ТаннуОла
(древнее китайское название Таньмань) и Саян (древнее китайское название — Динлин).
Труды Сыма Цяня, «отца китайской истории», ценятся и по сей день, т. е. по прошествии
более 2х тысяч лет.
Включены   также   извлечения   из   ряда   работ   русского   ученогомонаха   середины   и
конца XIX в. Н. Я. Бичурина (отец Иакинф), который впервые перевел на русский язык
труды   современных   ему   и   древних   китайских   ученых.   Приведены   также   извлечения   о
тюркских племенах бассейна Енисея из труда известного персидского историка Рашида ад
Дина «Сборник летописей. История монголов» (начало XIV в.), посвященного великому
Чингисхану и его империи.
В этот том вошли также отдельные главы из романаэссе «Память» В. Чивилихина,
посвященные   одному  из   известных  сподвижников   Чингисхана   —  полководцу  Субудаю,
урянхайцу по происхождению.
Завершает первый том аннотированный библиографический указатель, скрупулезно
подготовленный в свое время замечательным российским ученым Н. Ф. Катановым.
Ведущий: Сейчас для вас продемонстрируем видеоролик об участниках и раскопках
археологического комплекса Аржаан2, где летом 2001 года было обнаружено уникальное
скифское захоронение, которое прославило Туву во многих уголках мира, также описана в
данной антологии «Урянхай. Тыва дептер». Мы увидим, как на самом деле проходили
работы на раскопках.
Демонстрация видеоролика «Раскопка Кургана»
Второй том.
Второй   том   посвящен   непосредственно   племенам   СаяноАлтайского   нагорья   и
урянхайцам, проживавшим на территории Тувы и в северной Монголии на рубеже XIX–XX
вв.
В   нем   представлены   работы   знаменитого   ученоготюрколога   царской   России,
академика   В. В.   Радлова,   впервые   опубликовавшего   орхоноенисейские   надписи,
расшифрованные в конце XIX в. датским ученымлингвистом Томсеном. Украшение тома
— работа китайского историка конца XIX в. Хэ Цю Тао «Шофан бэйчен» («Описание
северных   границ»),   из   которой   взята   глава   о   племени   урянхаев.   Эта   глава   впервые
переведена на русский язык специально для «Урянхай. Тыва дептер». Также представлена
работа известного русского тюрколога Н. А. Аристова «Заметки об этническом составе
тюркских племен и народностей, и сведения об их численности».
4 Во   второй   том   вошли   работы   и   некоторых   других   ученых,   в   том   числе
этнографические обзоры из обстоятельных трудов российских ученых, таких, как «Очерки
СевероЗападной Монголии» Г. Н. Потанина и «Западная Монголия и Урянхайский край»
Г. Е. ГруммГржимайло.
Ведущий:  А сейчас вашему вниманию представим видеоролик где КенинЛопсан
Монгуш Борахович рассказывает о шаманизме, древнейшей культуре со времен скифов в
Республике   Тыва,   об   уникальной   выставке   в   Национальном   музее   Республики   Тыва
"Сокровища Долины царей", в которой собраны артефакты из скифских курганов, включая
изящные золотые украшения общим весом более 20 кг.
Демонстрация видео – ролика «Шаманизм в Туве»
Третий том.
Третий,   четвертый   и   пятый   тома   антологии   посвящены   Урянхайскому   краю.
Основные направления этих томов  "Тувинскорусские отношения" (т. 3.), "Перекресток
мнений" (т. 4.), "От Урянхая к ТаннуТуве" (т. 5.).
Том третий содержит извлечения из монографий, вышедших до 1914 г. Это работы
А. В. Адрианова, В. А. Ошуркова, В. М. Родевича.
Четвертый том.
Том   четвертый   включает   монографии,   изданные   с   1914   по   1934   год.   Этот   том
интересен   тем,   что   здесь   приведены,   с   одной   стороны,   работа   английского
путешественника, военного топографа Д. Каррутерса, с другой  работы русского ученого,
революционера Ф.Я. Кона. Разные мировоззрения  разные мнения.
Пятый том.
Пятый том  это переход от Урянхая к ТаннуТуве. По охвату научных работ разных
авторов  это самый большой том.
Этот том состоит из научных статей, путевых очерков и публицистики таких ученых,
как   А. М.   Африканов,   П. Е. Островских,   М.   Райков,   В. Ф. Ладыгин,   Е. К.   Яковлев,
В. А. Ватин, И. Г. Сафьянов, и других.
В пятом томе имеется раздел по пограничному вопросу. В него включены работы:
«Опыт   военного   обозрения   русских   границ   в   Азии»   М. И. Венюкова,   «К   пересмотру
РусскоКитайской   государственной   границы   в   Урянхайском   крае»   Б. И. Гурьева,
«Иркутский   военный   округ.   Военногеографическое   и   военностатистическое   описание
приграничной полосы. Выпуск 1. Урянхайский край» В. Л. Попова.
Заканчивается пятый том работами об Урянхайском крае и по урянхайскому вопросу
Н. И. Леонова, А. К. Львова, М. Кайского (псевдоним Михаил Сафьянов, родного брата
Иннокентия Сафьянова), П. П. Маслова и других, вышедшими после 1917 г.
Шестой том.
Шестой том посвящен ТаннуТувинской Народной Республике, первой в современной
истории тувинского народа, независимому государственному образованию (19211944 г. г.).
Здесь   приведен   ряд   архивных   материалов,   касающихся   образования   впервые   в
истории тувинского народа, независимого суверенного государства. Представлены также
работы по экономике В. И. Дулова, Р. М. Кабо, отдельные работы по природным ресурсам
Тувы. Том иллюстрирован фотографиями, в том числе фотокопиями тувинских марок и
денежных знаков. Большой интерес вызывает статья С.В. Шостаковича о политическом
5 строе   международноправовом   положении   ТаннуТува.   Особое   место   занимает   работа
немецкого ученого Отто МенхенаХелфена "Путешествие в азиатскую Туву".
Седьмой том.
Он   занимает   особое   место   в   антологии,   так   как   в   нем   представлены   работы   по
археологическим   древностям   Тувы.   Том   посвящен   80летию   ученого   Александра
Даниловича Грача, отдавшего большую часть своей жизни исследованию древней Тувы. В
этот   том   вошли   в   полном   объеме   или   с   извлечениями   работы   И. С.   Боголюбского,
Н. М. Ядринцева, В. В. Радлова, Д. А. Клеменца, П. М. Мелиоранского, С. Р. Минцлова, а
также   советских   ученых,   вышедшие   во   второй   половине   ХХ   в.   (Л. Р. Кызласова,
А. Д. Грача,   М.П. Грязнова,   М. А. Дэвлет   и   других),   в   которых   обобщены   сведения   об
археологических памятниках Тувы разных периодов.
Главная ценность этих книг в том, что они передают читательской аудитории всю
уникальность духовной и материальной культуры тувинцев, сохранившей для потомков
живой образ тувинского народа.
Ведущий:  Таким   образом,   антология   «Урянхай.   Тыва   дептер»   —   это   большой   и
серьезный   научный   труд   —   труд   по   отбору,   изучению   и   комментированию   огромного
количества   первоисточников,   которых   несколько   десятков.   При   этом   многие   из
включенных   в   книгу   материалов   —   монографии,   статьи   в   научных   журналах,   отчеты
руководителей экспедиций и т.п. были малодоступны даже для специалистов.
Демонстрация видео  ролика «Республика Тыва»
Ведущий:  В завершении нашего вечера предлагаю Вам поучаствовать в викторине
«Урянхай» по антологии С. К. Шойгу.
Викторина «Урянхай»
1. Назовите инициатора и составителя 7томной антологии «Урянхай. Тыва дептер»?
(С. К. Шойгу)
2. В каком году была издана антология «Урянхай. Тыва дептер»? (2007 год)
3. Сколько томов содержит антология? (7 томов)
4. Назовите создателей антологии: один идеолог и движитель, другой  исполнитель
проекта? (Шойгу Кужугет Сереевич, Аракчаа КараКыс Донгаковна)
5. Где и в каком издательстве издана 7томная антология «Урянхай. Тыва дептер»? (в
городе Москва, издательство «Слово»)
6. Назовите, какой том посвящен древним племенам, населявшим Туву и сопредельных
территорий Центральной Азии  со II тысячелетия до н. э. и до конца XIX в. н. э.? (первый
том)
7. Какой том посвящен ТаннуТувинской Народной Республике? (шестой том)
8. Чьи   работы   представлены   в   антологии?  (работы   ученых,   писателей,
журналистов, путешественников, археологов и др.)
9. О чем рассказывает и с чем знакомит нас антология? (об истории формирования
и развития тувинского народа)
10. Сколько тиражей 7томной антологии было выпущено? (3000 экземпляров)
11. Что означает в переводе на русский язык слова «тыва дептер»? («тыва тетрадь»)
12. Как раньше называли тувинский народ? (Урянхайцы, урянхи)
6 13.
        В предисловии первого тома упоминается об одном из великих полководцев
ЧингисХаана,   романэссэ   «Память»   Владимира   Чивилихина   также   посвящен   этому
полководцу. О ком идет речь? (полководец Субудай)
14.
           «Самыми знаменитыми урянхайцами времен ЧингисХаана были полководец
Субудай   и   его   сын»,   говорится   в   введении   первого   тома   антологии   «Урянхай.   Тыва
дептер». Как звали сына Субудая, который тоже был талантливым полководцем?   (сын
Субудая – Урянктай, 1 том, страница 114)
15.
             Во всех 7 томах антологии «Урянхай. Тыва дептер» есть посвящение. Что
написано в посвящении? (Моей малой Родине и ее людям посвящается)
Ведущий:  Спасибо, за участие в викторине, уважаемые участники мероприятия! А
самым внимательным и активным слушателям мы вручаем грамоты и сувениры.
Ведущий: Вот и подошло к концу наше мероприятие. Я точно знаю, вы очень любите
свою малую Родину. Для каждого из нас очень важно знать свои корни, гордиться своим
прошлым,  чувствовать   пульс  жизни.   Надеюсь,  что  вы  многое  узнали   об  истории   Тувы,
будете любить и помнить свою малую Родину, где бы вы ни оказались.
Ведущий: Спасибо за внимание! Мы всегда рады видеть вас в нашей библиотеке!
Раздать буклеты об антологии.
Список литературы:
1. Туве   пройдут   Урянхайские   чтения   по   книге   «Урянхай.   Тыва   дептер»/Мангазея
[Электронный   ресурс].   –  http://www.mngz.ru/russiaworldsensation/677878vtuveproydut
uryanhayskiechteniyapoknigeuryanhaytyvadepter.html/(дата обращения 1.08.2016)
2. Уникальный   научный   труд/КК.
  Аракчаа
[Электронный   ресурс].
  –
http://tuvapravda.ru/?q=content/unikalnyynauchnyytrud/(дата обращения 1.08.2016)
3.
«Урянхай.   Тыва   дептер»   /   Г.   З.   Анатольевна   [Электронный   ресурс].   –
http://www.tuvaonline.ru/2008/10/28/3216_tyva.html/(дата обращения 1.08.2016)
4. Фольклорные материалы в семитомнике "Урянхай. Тыва дептер"/ С. М. Орусоол
 http://www.tuva.asia/journal/issue_7/2137orusool.html/(дата

[Электронный   ресурс].
обращения 1.08.2016)
7

file_name: сценарий Путешествие по антологии Урянхай. Тыва дептер.docx

intro:
Сценарий знакомит о 7-томной антологии "Урянхай. Тыва дептер"  (от тувинского "дептер" - означает "тетрадь") составителем, которой является Герой России, Президент Русского Географического Общества Сергей Кужугетович Шойгу. Антология включает в себя работы руссских и зарубежных исследователей, путешественников и других: ученых, исследователей.
В антологии описаны история развития и становления тувинской государственности (Республика Тыва).

библиотека

group: Управление

title: Сценарий краеведческого вечера "Путешествие по антологии Урянхай. Тыва дептер"


extracted_text:
3.0т Испании до Японии (1936  1945гг.)
В   ходе   гражданской   войны   в   Испании,   чье   воздушное   пространство   превратилось
полигон испытания новой техники, столкнулись уже скоростные цельнометаллические
истребители   Германии   (Юнкерсы,   Миссершмитты)   и   СССР  (И15,И16).  Они   были
хорошо вооружены; имели пушки, пулеметы и развивали скорость(У)500  600 км/ч.
Здесь же были испытаны и первые цельнометаллические тяжелые бомбордировщики ТБ
(СССР)  КБ А.Туполева.  (будущие  самолеты   серии   ТУ).   В  1924г.  Туполев  вместе   с
А.Антоновым проектируют первый в мире тяжелый двухмоторный бомбордировщик
моноплан ТБ  1 (АНТ4). В августе 1929г. Наш ТБ  1 совершил рекордный перелет.
Москва  НьюЙорк! (Нечто подобное Запад проделает лишь через 10 лет). В 1930г. В
воздух   поднялся   ТБ      3   (ТТХ=   размах   крыльев   40м,   длина   24м.,   вес   17   тонн,
поднимаемый груз  1 О тонн, дальность полета(L) 1400км, потолок (н) 10000м, скорость
кр. (У) 350 км/ч.) .
Впервые в мире СССР про водит опыты на своих самолетах по дозоправке в воздухе,
сбросу   с   самолетов   десантников,   автомобилей   и   легких   танков,   а   также   по
подвешиванию к крылу самолетов  истребителей И  16! (Сочлененная конструкция)
Наши самолеты были в то время самыми лучшими и передовыми, а бомбордировщики
недосягаемы для зенитной артеллерии и истребителей врага. В 1939г. В СССР появились
дальние скоростные бомбки ДБ  3ф (Ил  4)
марки С.в.ильюшина (ТТХ=
(тактикотехническая харка)
V450км/ч, Н  12000м, L  4500км
G 12000кг.) .
В феврале 1938г. Эскадрилия ил
4, безнаказанно, разбомбила
японский аэродром на О.ТаЙвань.
(Конфликт на Оз.Хасан)
В 1936г. В КБ  Н.Поликарпова  был создан первый в мире пикирующий истребитель
бомбордировщик  Пе      2,  позволяющий   нашим   летчикам   наносить   точные   бомбовые
удары по малым целям (мосты, корабли ... )
В 1941г. началась ВОВ нашего народа с нацистской Германией, и сказать правду, нашей
авиации с первых же дней войны неповезло. Большая ее часть так и не сумев подняться с
приграничных аэродромов была уничтожена Люфтваффе (нем. воен. авиацией).
Но даже это не помешало нам уже в августе 1941г. бомбить Берлин и др. нем. города и
успешно защищать небо Москвы летом 1941 г., когда здесь разыгрались грандиозные
воздушные бои между новейшими нем. Не  111 (Хейнкель), Ме11 О (Мессершмитт) и Ju
 87 (Юнкерс) и нашими новыми Пе2 (Петляков), МиГ 3(Микоян, Гуревич) , ЛаГГ  3
(Лавочкин.Гуревич)   и   Якl   (Яковлев).
 Из   1700   нем.   самолетов   к   Москве
прорвались ... ???
лишь 70. (Отлично проявили
службы ВНОС и ПВО)

история

group: Дисциплины

title: История России. ПОУ –Занимательная лекция.  "История развития авиации".


extracted_text:
Введение.
1.   Изучая   мировую   историю,   говоря   о   крупнейших   баталиях   и   войнах,   мы   кажется
говорили о всех родах войск: .. ?? артеллерии, кавалерии, инфантерии, морфлоте ...
Но один род войск, мы все таки пропустили. Хотя по оценкам генштабистов, этот род
войск, очень часто играл решающую роль в победном исходе сражений и даже войн. Что
же это за род войск??
СПАД, Сикорский, Сопвич, Фарман, Ньюпор ... О чем говорят вам эти слова??
Это первые в мире самолеты  аэропланы; названия  это их маркиимена.
В 2013г. наша страна отметила 90летие российской авиации, которая внесла
огромный вклад в дело обороноспос06ности развития нашей Родины.
1923г.9фев. "Указ СНК РСФСР о создании воздушного флота"
История России. ПОУ –Занимательная лекция.
"История развития авиации".

План:
1. "Первые полеты." (рождение авиации).
2.Авиация в 10Й МВ. (1914  1918гг)
3."От Испании до Японии." (1936 1945гг.) 2ая МВ.
4.Авиация сегодня.
Начавшись   еще   в   прошлом   веке   с   первого   в   истории   человечества   самолета,
построенного   нашим   соотечественником  А.Ф.Можайским,
 авиация   стремительно
превратил   ась   из   модной   новинки   в   средство   передвижения   и   и   грозное   оружие.
(Можайский  "отец авиации")
Впервые машину, похожую на самолет, мир увидел  1891 г.  На Елисейских полях во
Франции. Это был летательный аппарат "Эол" французского инженера Клемана Адера.
Машина в тот же день исчезла с выставки и была засекречена военными, которые задолго
до 10Й МБ поняли, авиации предстоит изменить тысячелетние представления о тактике
и стратегии войн. Бывшие преграды: реки, горы, моря и крепости отныне превратились в
хорошие ориентиры.
Спустя 12 лет, 17дек. 1903г велосипедные механики американцы братья .. ?? Райт
сделали свой вариант летательной
машины и совершили
на нем первый полет (пролетев 300м).
Начиная с 1906г. В Европе начинается
настоящий авиационный бум и воздушный мир
запестрел моно и би планами.


extracted_text:
Кто дальше, выше, быстрее ...
Европейская публика была в экстазе,
авиаторов носили на руках, парижанки
украшали свои туалеты пятнами отработанного масла.
А  в 1911г.  самолеты  впервые   были применены  в военных  целях  витало  турецкой
войне. Здесь же, на стороне Болгарии, появились наши русские летчики, которые под
руководством лта С.Щетинина организовали первый в мире авиаотряд (6 самолетов).
В России единственным авиакоструктором с мировым именем был в то время Игорь
Сикорский.  Все основные российские самолеты той эпохи были его  конструкции
(после революции 19171'., к .сожалению, он эмигрирует в США и уже там будет
со:щавать самолеты и первые в мире вертолеты).
В 1911г. Наш летчик Б.Масленников впервые берет на борт своего самолета пулемет
марки Льюис (до этого на вооружении летчиков были лишь пистолеты и сковородки).
В августе 1913г. Наш
соотечественник П.Н.Нестеров впервые
проделывает, на своем самолете, мертвую
петлю и разрабатывает тактику
воздушного боя.
Весной 1913г., в России впервые в мире поднялся самый тяжелый в то время аэроплан
Сикорского "Русский Витязь", он весил более 4х тонн и мог держаться в воздухе
более   2х  часов.   Уже  через   год  он   же  конструирует   еще  более   мощную   машину,
самолетбомбордировщик "Илья Муромец" (щшезная нагрузка
(G)до 1.5 тонн+16пулеметов).
(видеоФрагмент)
2. Авиация в Цервой мировой войне.
Мир готовился к большой войне.
На самолетах появились
опознавательные знаки, пулеметы и
бомбы, а сами летчики облачились в униформы из кожи. Перед ] ой МВ Россия имела
уже 263 самолета (Герм.232, Фр.138, Анг.56)
Но пока основной задачей авиации считал ась разведка. Исторический Брусиловский
прорыв   весной   1916г.   наши   войска   совершили   благодаря   данным   российской
авиаразведки. С первых же дней войны в небесах развернулись первые воздушные
баталии, разведка напаролась на контрразведку. В ходе одного из первого воздушного
боя  погибает  и  наш  прославленный  Нестеров,   совершив   первый   воздушный  таран
австрийского самолета.
наблюдения, оповещения и связи (ВНОС) . В конце 10Й МВ появились в Германии и
первые цельнометаллические обтекаемые истребители "Юнкере".
В августе 1916г.
русское командование создает службу воздушного


extracted_text:
МиГ21,МиГ23, МиГ29 (Н18км, V
3000км\ч), Як23 и 38.
 (Истр. верт. взлета и посадки ВМС)
Су 27 "Торнадо"
Основной боевой вертолет  Ми 24.
Имеем мы и самые мощные в мире
грузовые самолеты: Ант124 "Руслан"
(120тонн) и Ант221 "Мрня" (220тонн "Буран").
С 1992г. Наши самолеты принимают участие в международных авиасалонах: Фр. "Ля
Бурже", Анг."Фарнборо". РФ  Кубинка и Тушино.
Где свое искусство и возможности н,!шей техники демонстрируют российские асы:
"Стрижи" и "Русские витязи".
Имеем мы и самолеты 5го поколения Су35 (ск. 25003000км\ч, мощное ракетное
вооруж.,   держит   на   прицеле   до   20целей),   Су37   "Беркут"   (секр.истр.   обратно
стреловидное крыло, сверхманевренна, мощный борт.комп. и вооруж .. Пилотаж:
"Свечка", "Кобра" ,"Нож").
МиГ  МФИ "Неведимка" (ск. 3100км\ч .... ТТх .. ???). +
вертолеты Ка52"Черная акула" и Ка  53"Аллигатор" ... (о них уже совсем другая
история).
В настоящее время Российская военная техника поставляется в 30 стран мира,
крупнейшие наши импортеры: Китай, Индия, Турция .. ).
В настоящее время РФ имеет
4000 боевых самолетов и 1800
б\вертолетов 4го и 5го поколения.
Те., мы делаем вывод, что мы
(наш ВПК) и сегодня "впереди
планеты всей" в деле производства
военной техники, а ее продажа
приносит доход казне ежегодно от 10  25 млрд. долларов в год!
(ВидеоФрагмент: Рос. авиация сегодня, на примере авиационной группы
«Стрижи»)


extracted_text:
Первые себя проявили себя в небе Москвы наши будущие асы А.И.Покрышкин (59) и
И.Н.Кожедуб (62). Но ... ас "Люфтваффе Э.Хартман 352 (260 сов.)!
Вскоре   бомбордировочными   ударами   обменялись   и   Я:юния   с   США   (первые,
разгромив,  7деК.1941г,  в  ходе   смелой   атаки  авиацией,  60Й   Тихоокеанский   флот
США в .. ?? ПирлХарбор., вторые нанеся ответный удар возмездия в апр. 1942г. по
Токио). (вuдеоФрагмеит)
В ходе войны, авиация совершенствовалась и пополнялась новыми моделями:
СССР  получила от своих КБ, новые мощные истребители
Як 7 и Як 9; Ла  5 и Ла 9; пик. бомб. Ту  2.
Шедевром   истребительной   авиации   с   1941г.   стал   наш   Ил      2.   (Пикирующий
истребительбомбордировщик)
  Его   немцы   прозвали   "Черной   смертью"
(бронированный,   мощное   вооружение,   высокая   скорость).   Выпустили   всего   40000
экз.!!! (Всего самолетов: СССР121000, Герм.  90000, Яп.  55000,  ИТ.  8000). (В
нач.ВОВ в СССР было 8000самолетов).
В конце войны появились более совершенные и новейшие самолеты с реактивными
двигателями.   Первыми   здесь,   безусловно,   были   немцы   создавшие   реактивный
истребитель Ме163 и Ме  262 (ск. 955км/ч).
В СССР первым реакт.ИСТР. стал Би1. Впереди замаячил звук.
4.Наперегонки со звуком или авиация сегодня.
В 1946г. В СССР в КБ Микояна выходит истр. МиГ9 и 15 с ТРД (турбореактивным
двигателем)   и   в   КБ   Яковлева   Як15.   Новые   самолеты   были   обтекаемы,   имели
стреловидные
крылья и развивали скорость больше
1000км/ч. Наш МиГ 15 и американский
Сейбр (F2)приня:ли участие в конфликтах
в Корее в 1950г., где наши самолеты
продемонстрировали миру свое
преимущество ( сбито амх  ] 500, совх  300).
В 1953г. наш МиГ19 развивил скорость
1450км/ч., превысив скорость звука (М=1044 км/ч)., он же имел радиолакаторы и
самонаводящиеся ракеты класса "воздухвоздух". В 1959г. наш МиГ21 имел скорость
более 2000км/ч (Н18000м). Су7 V2500км/ч. Эти самолеты приняли участие в войне
Вьетнама с США 196473гг. Соотношение потерь 1:4.
Подобные самолеты 113ЗЬШались D СШЛ:"Сулср СсЙбр"(F;∙lUО) и "Фантом" (~'4), в Анг, "Лайтинг", во Фр, "Мираж"
Теперь самолеты имели бортовые компьютеры, креслакатапульты, ракеты класса:
воздухвоздух и воздухземля.
В СССР появляются и рективные
стратегические бомбордировщики
Ту103м (груз36тонн), Ту95 с
крылатыми ядер. ракетами на борту.
Основными самолетами рф являются:


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей «Экос»
 «Проектная деятельность технология развития творческого потенциала ребёнка»
Проект «Наследники Победы», посвящённый 70летию празднования Победы.
Руководитель: Каграманян Елена Владимировна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Новоалександровск, 2015 Разрешите представить
Социальный  проект
«Наследники Победы».
ВВЕДЕНИЕ
Деятельность детских общественных объединений и организаций имеет широкие возможности для эффективности
осуществления гражданскопатриотического воспитания личности: включение подрастающего поколения в социально
значимую деятельность и гражданскоправовые отношения; формирование новой для ребенка роли – члена общества,
приобретение опыта гражданской деятельности. Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения
уже далекой историей – это не только хроника, летопись и дневники, но это еѐ исторические уроки, вобравшие в себя
социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее. Все дальше в глубь истории уходят события,
связанные с Великой Отечественной войной. Передать эстафету памяти, показать учащимся величие и
самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу – одна из задач гражданскопатриотического
воспитания учащихся лицея. День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой
Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, безмерно жестокой войны, которая длилась 1418
дней и ночей. День Победы как всенародный праздник был установлен Президиумом Верховного Совета СССР 8 мая 1945
года. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом
советских воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан и подпольщиков за линией фронта,
каждодневным трудовым подвигом работников тыла, объединенными усилиями антигитлеровской коалиции и
антифашистского движения. В преддверии празднования 70летия Великой Победы учащимися, учителем и родителями
была выдвинута идея о создании проекта «Наследники Победы», который будет рассчитан на 20132015 гг. Гражданско
патриотическое воспитание подрастающего поколения является важной доктриной  развития образовательной и
государственной политики. В формировании патриотизма и гражданственности значимым является осознание учащимися
сущности и важнейших сторон проявления этих качеств и их глубокое эмоциональное переживание. Основное назначение
проекта «Наследники Победы» – это создание условий для освоения ребятами социально значимого опыта в различных видах деятельности по гражданскопатриотическому воспитанию, направленного на активизацию лидерского и
творческого потенциала, через организацию самоуправления, выполнения творческих заданий, в рамках пионерских
маршей, которые посвящены 70летию Великой Отечественной войне.
                                   ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
№ Структурные
компоненты
Содержание
1
2
3
4
5
 Название
проекта
Сроки
реализации
Участники
Партнѐры
Цель
Проект «Наследники Победы», посвященный
70летию Великой
Отечественной войне
Май  2013 – май 2015 гг.
Учащиеся начальной школы, родители
Городской музей, Совет ветеранов, Отдел образования
Новоалександровского района
Создание условий для формирования у учащихся
гражданскопатриотических качеств; сохранение
исторической памяти о
героическом прошлом Отечества и родного края.
Привлечение внимания учащихся лицея к событиям
Великой Отечественной войны через наглядную 6
7
агитацию. Создание  цифрового образовательного
ресурса, отражающего вклад новоалександровцев  в
победу над фашизмом.
Проблемный
вопрос
Важно ли подрастающему поколению помнить своих
земляков, защищавших родную землю от фашистско
немецких захватчиков?
Задачи
1. Привлечь к реализации проекта учащихся,
родителей, педагогов, различные общественные
организации и учреждения.
2. Организовать:
(cid:252)  рекламную кампанию по запуску нового районного
проекта «Искры памяти», посвященного 70летию
ВОВ;
(cid:252)  реализацию пионерских маршей, в рамках проекта;
(cid:252)  участие ребят в социальнозначимых делах по
задуманному плану проекта;
(cid:252)  продуктивную совместную деятельность с членов
ОО
«БРПО» и взрослых лидеров.
3. Развивать коммуникативные навыки,
интеллектуальных и
творческих способностей в совместной общественно
полезной, социальноактивной и познавательной
деятельности 8
Этапы
реализации
проекта
(cid:216)  Организационноадаптационный (планирование,
презентация, классный час,  организация работы по
реализации проекта) майоктябрь 2013 года;
(cid:216)  Основной (работа по проекту на всех уровнях, сбор
материалов для выступления на НПК)
 октябрь 2013 – май 2015 гг.;
(cid:216)  Аналитический – (подведение итогов работы в
рамках
проекта, мониторинговые исследования) май – июнь
2015
Над проектом работали учащиеся начальной школы.
Проект  рассчитан на 3 года с 2012года по 9 мая 2015г.
Актуальность данного проекта очевидна:
Как сказал   А.С. Пушкин: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет права на будущее». Нельзя жить вне
истории своего народа. Не помнить тех людей, которые ценой своей жизни подарили нам мир.  Историческое значение
человека   измеряется   его   заслугами   Родине,   а   человеческое   достоинство   –   силой   его   патриотизма.

В национальной доктрине образования РФ патриотическое воспитание является одной из главных задач в воспитании
подрастающего поколения
Проблемный   вопрос   проекта:  Важно   ли   подрастающему   поколению   помнить   своих   земляков,   защищавших
родную землю от фашистсконемецких захватчиков?
Информационная карта
Цель: привлечение внимания учащихся лицея к событиям Великой Отечественной войны через наглядную
агитацию. Создание  цифрового образовательного ресурса, отражающего вклад новоалександровцев  в победу
над фашизмом. Задачи:
 Создать творческую группу среди учащихся начальной школы для работы над социальным         проектом
«Чтобы помнили»Творческая группа.
 doc

Творческая группа
1. Мурашко Екатерина- 4кл.
2. Проскурина Юлия- 4кл.
3. Горчакова Екатерина -4кл.
4. Табунщикова Алина-4кл.
5. Пелинова Елизавета- 3 кл.
6. Яриненко Ксения -4кл.
7. Рыжкова Маргарита-1кл.
8. Рыбникова Софья -1кл.
9. Ротова Алина -2кл.
10.
Дворникова Алина -2кл.
 Изучение общественного мнения по созданию данного проекта1. Вопросы для социального
 опроса.

 doc
Приложение1
Вопросы для социального опроса:
1. Важна ли наглядная агитация в лицее?
2. Кто должен работать по данной теме?
3. Необходима ли роль учителя, координатора деятельности?
4. Какие моменты должны быть отражены в агитационной деятельности?
 Выполнить творческие  и исследовательские работы, посвящённые ВОВ  Организация выставки рисунков и поделок  «Эти годы позабыть нельзя»
 Создать цифровой образовательный ресурс.
Механизм реализации проекта.
Реализация   поставленных   целей   и   задач   проекта   осуществляется   посредством   проведения   следующих
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
мероприятий:
Мероприятие
Участники
Краткое описание мероприятия,
Ответственный
№
п/п
1. Акция «Нет в России
земли такой, где не
памятен был свой
герой!».
Учащиеся 1 б,
родители.
Учащиеся
24 классов.
2.
3.
Разработка
программы  курсов
внеурочной
деятельности «Юный
патриот», «Край, в
котором я живу»
патриотической
направленности,
проведение  занятий.
«Ветеран живёт
Сроки
проведения
05.05.2014г.
за
реализацию
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Август
2013
сентябрь
2013
1. Классный час «Тех, кто ушёл в
бессмертие, помните!», просмотр
видеофильма, экскурсия в городской
парк, возложение цветов к памятнику
Неизвестного солдата.
Курс внеурочной деятельности «Юный
патриот», «Край, в котором я живу»
 Цель курсов  воспитание
нравственности, гражданственности,
патриотизма, эстетическое воспитание
через образовательную область
«Окружающий мир», «Литературное
чтение», «Изобразительное искусство».
Учащиеся,
Мероприятие   посвящено   ветаранам Е.В.Каграманян, рядом».
родители,
Городской
музей.
4. Участие в районной
научнопрактической
конференции
5.
«Я помню, я
горжусь!»
Создание рубрики на
школьном сайте.
Учащиеся,
родители,
учитель,
методкабинет
отдела
образования,
Малая
академия
наук г.
Ставрополь
Учащиеся,
родители,
учителя.
учитель
начальных
классов
Сентябрь
ноябрь 2013
Новоалександровска
1.Устный журнал (внеклассное занятие).
Соцопрос учащихся.
2.Сбор   материалов   для   творческих
работ НПК для учащихся.
3.Экскурсия в музей города.
4. Встреча с ветеранами ВОВ. Интервью
потомкам.
Секция «Вдохновение» создание книги о
героях Новоалександровска.
Секция «Юниор»
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Декабрь
2013
февраль
Исследовательская работа. Цель: сбор и
размещение на сайте информации о
родственниках, принимавших участие в
ВОВ (воспоминания, семейные
фотохроники, сбор фотографий)
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
январь 2015
–
Май 2015 6.
«Ленинград, я еще не
хочу умирать…» (о
блокаде Ленинграда).
Учащиеся,
библиотека
«Маяк»
Башкатова
Т.Н.
1.Видеолекторий о блокаде Ленинграда.
2.Экскурсия в библиотеку «Маяк».
«Украденное детство» (дневник Тани
Савичевой).
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Февраль
2015
7.
«Я читаю книги о
войне».
Учащиеся,
библиотекарь
лицея
Цикл тематических библиотечных,
классных часов. Информационный
навигатор.
8.
«Книга памяти».
Учащиеся,
родители,
классные
руководители,
библиотекарь.
9. Предметная неделя
«Нам 41 не забыть,
нам 45 славить!»
Учащиеся,
родители,
классные
руководители.
1.Поисковоисследовательская   работа.
Воиныставропольцы,   увековеченные   в
«Книге памяти».
2.Создание презентаций о ветеранах, в
честь которых названы улицы города.
3. Презентация «Казачьему родунет
переводу»
4.Экскурсия на Монумент славы.
План проведения:
1.Конкурс газет, рисунков «Поклонимся
великим тем годам!»
2.Викторина «Дорогами Победы».
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Ноябрь2013
–
апрель 2014
Октябрь,
декабрь2014
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Декабрь
2014 3.Конкурс на лучший творческий
проектисследование  «Городагерои»
(медиа – панорама, буклеты,
презентации, слайдфильмы и пр.)
4.Конкурс «Неизвестный солдат» (на
лучшее письмо неизвестному солдату).
5.Конкурс чтецов «Нам 41 не забыть,
нам 45 славить!
6.«Эти годы нам позабыть нельзя!».
(внеклассное мероприятие).
Устный журнал, экскурсию по
лицейскому музею готовят и проводят
учащиеся 4х классов для учащихся 12
классов.
Встречи с ветеранами ВОВ. Презентация
«Героический привет защитникам
Родины!»
Конкурс на лучшую экскурсию о
памятниках ВОВ. Экскурсия за город к
Памятнику героямосвободителям
Новоалександровского района.
Январь,
февраль
Февраль
январь
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
10. «Судьбы, опаленные
войной».
11. «Ваши жизни война
рифмовала…».
12. «По всей России
обелиски, как души
рвутся из земли».
Учащиеся,
учитель ,
библиотекарь.
Ветераны,
учащиеся,
родители,
учителя.
Учащиеся,
библиотекарь,
родители. 13. Акция «Стена плача»
Выставка рисунков и
поделок.
Учащиеся,
родители,
учителя.
14. «Поклонимся
великим тем годам!»
Учащиеся,
учителя,
родители.
Сбор фотографий, классный час
«Сталинград», кл.час «Детигерои
войны», участие в лицейском
мероприятии «Солдатский конверт»
Подготовка ордена, открыток «Мы
помним!». Раздача  открыток,
георгиевских ленточек на улицах
района, в городском сквере.
Литературномузыкальная композиция.
Январьмай
2015
Май 2015
Май 2015
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
Е.В.Каграманян,
учитель
начальных
классов
На начальном этапе  творческая группа провела социологический  опрос. Ученики нач. школы ответили на
следующие вопросы;
5. Важна ли наглядная агитация в лицее?
6. Кто должен работать по данной теме?
7. Необходима ли роль учителя, координатора деятельности?
Какие моменты должны быть отражены в агитационной деятельности.
 Опрошено 68 учащихся
 Наглядная агитация в лицее нужна.
 30 учеников считают, что ученики должны быть самостоятельны.
 25 учеников считают, что работать ученики должны вместе с учителями.
 Наглядность должна отражать события войны, героев войны.
В рамках данного направления на протяжении всех лет проводилась следующая работа:
1. Творческие и исследовательские работы: «Ветеран живет рядом»
(Проскурина Ю.)
«Привет защитникам Родины»
(Мурашко Е.)
 Цель работы: сформировать историческую память поколений на основе углубления знаний о ВОВ, об
участии в ней своих земляков
  создание «Книги памяти о героях Новоалександровцах в годы ВОВ»;
встреча с ветеранами, беседа с бабушками и дедушками, другими родственниками о военных годах в
Новоалександровском районе;
посещение музея боевой славы в лицее «Экос».
 Цель работы: исследовать старинные открытки, познакомиться с историей их возникновения, выяснить технику
выполнения открытки, пронаблюдать роль открытки в годы Великой отечественной войны, изготовить свою
открытку «Героический привет героям войны!»
 «Улицы г. Новоалександровска»
(Пелинова Е.)
 Цель работы:
 Провести исследование на предмет сохранение в названиях улиц города фамилии земляков, защищавших родную
землю от фашизма.
 На протяжении всего проекта проводились  открытые мероприятия : ОТКРЫТЫЙ УРОК
В ЧЕСТЬ ДНЯ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ, Конкурс стихотворений, посвященных освободителям
Новоалександровска,  среди учащихся 14 классов, в котором Мурашко Е. стала победителем конкурса , а
затем участником  краевой НПК «Шаг в будущее» секция «Вдохновение» в номинации « Юные поэты и
прозаики», Солдатский конверт, Организация выставки рисунков и поделок  «Эти годы позабыть нельзя».
Ученики начальной школы были активными участниками Акции« Освободители станицы
Новоалександровской», Проскурина Ю, Мурашко Е., Горчакова Е. провели интересные экскурсии в
школьном музее.  Мы бережно храним память о нашей малой родине. Это история наших дедов и прадедов. Они подняли нас. В своей
жизни они уже ничего не могут изменить. Но, уходя из жизни, надеяться, что мы ее поймем. А, значит, будем умнее,
лучше, гуманнее. Они заслуживают, чтобы жить в нашей памяти.
Результатом проектной деятельности стало следующее:
 1. Мурашко Екатерина 1 место в районной НПК «Шаг в будущее», 2012г секция «Вдохновение»  презентация
сборника стихотворений
 1. Мурашко Екатерина 1 место в районной НПК «Шаг в будущее», 2013г секция «Юниор» , исследовательская

работаМурашко
  Екатерина 1\Героический привет защитникам Родины! [Автосохраненный].ppt
 2.Пелинова Елизавета 2место районной НПК «Шаг в будущее»,2013г –информационная работа
 3. Проскурина Юлия и Яриненко Ксения лауреаты районной НПК «Шаг в будущее», 2013г. Творческие
проектыЮля
  1\ВОВ 1 юля.

 ppt

 4. Горчакова Екатерина Диплом 2 степени Главы администрации г. Новоалександровска в поэтическом конкурсе
«Город мой родной!», 2012г.
 5. Проскурина Юлия Благодарственное письмо Администрации муниципального образования г. Новоалександровск
за участие в поэтическом конкурсе «Город мой родной!», 2012г.
 Рыжкова Маргарита и Такмакова Виктория – Грамота Губернатора Ставропольского края за активность на
Открытом уроке в честь Великой Победы .
 Каграманян Е.В. Благодарственное письмо  за содействие в проведении краевой акции «Знамя Победы» и вклад в
развитие патриотического воспитания в Ставропольском крае.
Разрешите представить один из ЦОР, выполненных Проскуриной Юлией (Показ презентации)
Проект имеет  и практическую направленность :  материалы, представленные в проекте, являются  экспонатами
школьного музея, наглядным и методическим материалом для реализации курса      внеурочной деятельности
«Юный патриот», « Край, в котором я живу», внеурочной деятельности учителейпредметников, начинающих
внедрять ФГОС в основной школе.
http://elenavladim.ucoz.ru/

file_name: Социальный  проект.doc

intro: Материал собран представлен группой учащихся 1-4 класс для поддержания внутреннего мира человека в патриотизме.

классное руководство

group: Педагогика

title: Социальный проект на тему : "Наследники Победы" (1-4 класс)


extracted_text:
Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку в начальной
школе.
Брейн  ринг.
 Интеллектуальная игра по русскому языку .
4 класс.
Цель: Обобщение и систематизация знаний по русскому языку.
Задачи:  1. Развивать логическое мышление, наблюдательность.
                 2.Расширить кругозор.
                 3.Воспитывать интерес к изучению русского языка.
В игре участвуют 4 команды из одного класса,(можно набрать команды из других  классов на параллели), расставлены
столы и стулья для соревнующихся. Класс оформлен плакатами: «Брейн  ринг» , « Грамоте учиться всегда пригодится»,
«Язык мой   враг мой» .Задания командам написаны на карточках. На столах лежат чистые листы и ручки. Черный ящик
на столе, внутри лежат карточки с буквами: А,В,М,П.На доске записаны названия команд.На столе у учителя ,для показа
баллов лежат по 9 магнитов с букваминазваниями команд.
Ход игры:
Вступление:
Здравствуйте уважаемые участники брейнринга.Сегодня мы выявим лучших знатоков русского языка. Для начала ,нам нужно будет разбиться на 4 команды,для этого каждый из вас будет подходить к черному ящику и
доставать карточку с буквой,у кого окажутся одинаковые буквы,тот является участником одной команды.
Внимание! командам занять свои места (в центре каждого стола лежит  букваназвание).
Сейчас ,вам необходимо  выбрать капитана своей команды.
Правила игры:1.Соблюдаем тишину.
2.Готовность команды показываем поднятием рук взятые вместе.
3.Уважаем своих соперников.
4.Отвечает та команда, которая первая показала свою готовность.
5.За каждый правильный ответ, команда получает балл (магнит на доску с буквой).
-Итак ,дорогие мои друзья, желаю вам успеха и победы. В бой!
1.Написать , как можно больше словарных слов на буквуназвание команды.
Задания:
2.Сейчас,проверю,как вы знаете пословицы. Я вам раздаю по 4 листочка ( по сложности) с пословицами, но пословицы
перепутались по слогам, попробуйте их собрать ,а  внизу на каждом листочке нужно записать ,грамотно, ответ. 1
не
9
-ять-
4
-ков
2
бо-
3
хо-
10
-ся
5
-ть.
12
-ди-
11
в
7
лес
8 3
Лю-
-по-
13
са-
10
Что
то-
12
вы-
9
лю-
7
-ся
на-
2
пе-
5
во-
13
,
7
,
-бишь
2
-бишь
11
-зить .
-сано
4
-ром
6
-тать-
4
-ки
12
-ру-
10
-ром.
-пи-
3
ка-
3
и
9
не
-би
8 2

-ноч-
11
-це
10
пра-
11
  Бу-
   1
у-
8
и
на
5
-зд-
12
-шей
7
-де-
2
-т
3
-ник .
на-
6
-ли-
9 4

У
,
-ма.
а
-ченье
-ченье
-у-
ть-
с-
не-
-вет 3. Прочитай слова в столбике, рядом напиши, какими частями речи они являются.
рой
мой
спой
вой
открой
раскрой
простой
Ответ:
рой
мой
спой
вой
открой
раскрой
простой
имя существительное, глагол
имя существительное, глагол
глагол
имя существительное, глагол
глагол
имя существительное, глагол
имя существительное, имя прилагательное
4. Впиши в пустые клетки синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова: Л Е С
Г О Р Е
М О Р О З
Х О Т Е Т Ь
Т Е М Н О Т А
Ответ: лес – бор;
               горе – беда;
               мороз – стужа;
               хотеть – желать;
              темнота потемки.
5.В этом кузовке находятся ягоды. Да вот беда : первые буквы стёрлись ,остались от каждого слова только три последние
буквы.
 Попытайтесь узнать, какие ягоды лежат в кузовке. и
к
а
и
к
а
и
к
а
и
к
а
и
к
а
и
к
а
6. Скажите, все любите отгадывать загадки. Сейчас проверим. Вписать ответ на каждую загадку. Он толстокож и
неуклюж,
Ему река — не
глубже луж.
Всю жизнь несёт
свой мощный рог
—
За что ж наказан...
Под водою целый
склад!
Плот из веток
мастерят.
Зубы так у них
остры!
Точат дерево...
Посмотри на
меня,
Как похож я на
коня!
Но за то, что
невысок,
Все зовут меня...
По пустыне он
идёт,
Груз несёт, не ест,
не пьёт.
Передать бы два
три блюда
Для
несчастного...
На белочку чуть
чуть похож —
Спина в
полосках, мал,
пригож.
Полна кладовка,
как сундук —
Запаслив
крошка...
Широк,
приземист,
мускулист,
Силён и крепок,
как штангист.
Красавцем,
правда, не слывёт
Большеротый...
Над водою
кружит
Белых птичек
стайка.
Посмотри, как
ловко
Ловит рыбу...
И зимой, и летом
В чёрный фрак
одет он.
Очень важный
господин
По фамилии... Пишем в нём
заданья на дом –
Ставят нам
отметки рядом,
Коль отметки
хороши,
Просим: «Мама,
подпиши!»
Фруктовый он и
сливочный,
На свете всех
вкусней!
Он в пластиковых
баночках
Для взрослых и
детей.
Вместо носа
пятачок,
Вместо хвостика
крючок.
«Хрюхрюхрю!»
— он нам кричит,
«Здравствуйте!»
— он говорит.
Под мостиком
виляет хвостиком
.
Лесом катится
клубок,
У него колючий
бок,
Он охотится
ночами
За жуками и
мышами.
Симпатичней нет
зверюшки —
Сумка на
пушистом
брюшке,
Ушки, глазки
карие.
А живёт в
Австралии.
Под кустом
сидит, дрожит.
Видит волка — и
бежит.
Могут люди
научить
Эту птицу
говорить.
Пёстрая она,
ручная,
Удивительно
смешная. 7.Народная мудрость
Соедините   вместе   кусочки   поговорок   и   пословиц.   Если   все   будет   сделано   правильно,   то   из   буквенных   сочетаний,
расположенных возле правого столбца, сложится ещё одна поговорка.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
И медведь
Начало трудно,
Не ошибается тот,
Одно дело сказать,
С тем не бранись,
Была бы спина
Просить не стыдно,
В Риме был,
Тот,кто не учится,
На версту отстанешь,
Каков боцман,
Дитя не заплачет,
кому будешь кланяться
а папы не видал
блуждает в потемках
таков и корабль
на десяти не догонишь
в неволе пляшет
мать не услышит
а конец мудрен
стыдно воровать
другое сделать
кто ничего не делает
найдется вина
ев
цн
ес
та
чи
вч
ют
уж
ве
хл
ом
уо
Ответ: В чужом хлеву, овец не считают.
8.Как можно больше составить слов из слова : заинтересованный. Засчитываются только существительные в ед.ч. и словаисключения.
9.Ребусы.  Ведущий.
Пришло время подвести итоги брейн ринга.
Итак, в тяжелой и упорной борьбе победила команда... За упорство, за волю к победе награждается команда...
Награждение команд и лучшего игрока .
Ведущий. Спасибо командам за участие, гостям за внимание!

file_name: Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку в начальной школе.docx

intro: Интеллектуальная игра" Брейн - ринг" по русскому языку .Игру можно проводить как в классе,так и на параллели. Даны 10 заданий на развитие внимания, логического мышления,на развитие кругозора,а также привить любовь к русскому языку.Здесь будут и ребусы и загадки и много всего интересного.Дети с удовольствием выполняют задания.

title: Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку в начальной школе.4 класс.


extracted_text:
Входная контрольная работа по математике
3 класс
Ф.И. ___________________________________
1 вариант
1. Реши задачу, вычисли и запиши ответ.
На экскурсию в музей ходили 85 учеников. Из них 34 первоклассника, 27 второклассников, а
остальные третьеклассники. Сколько третьеклассников ходили в музей?
2. Проведи вычисления столбиком.
54 + 28
86
 49‒
55 + 37
60
 26‒
3. Выполни указанные действия.
‒
 (27 + 32 : 4) = _____
‒
4. Найди корень уравнения: х
 56 = 37
92
5. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 6 см короче. Чему равен периметр? Начерти этот
прямоугольник.
6. Сравни и поставь знаки >, < или =.
24 • 5     24 + 5
 0‒
45 • 0     45
15 • 3     15 + 15 + 15
а • 3     5 • а
7 • 8      6 • 9
36 : 9     42 : 7
Количество баллов _____
Оценка _____ Входная контрольная работа по математике
3 класс
Ф.И. ___________________________________
2вариант
1. Реши задачу, вычисли и запиши ответ.
В трёх домах 85 жильцов. В первом доме 34 жильца, во втором 17. Сколько жильцов в
третьем доме?
2. Проведи вычисления столбиком.
74 + 18
92
 37‒
62 + 29
90
 58‒
3. Выполни указанные действия.
‒
 (39 + 56 : 7) = _____
4. Найди корень уравнения: 75
83
‒
 х = 57
5. Ширина прямоугольника 4 см, а длина в 2 раза больше. Чему равен периметр? Начерти
этот прямоугольник.
6. Сравни и поставь знаки >, < или =.
23 • 4     23 + 4
 0‒
35 • 0     35
     12 • 4     12 + 12 + 12 + 12
      а • 3     5 • а
     7 • 8      6 • 9
     36 : 9     42 : 7
Количество баллов _____
Оценка _____

file_name: Входная контрольная работа по математике 3 класс ПНШ.docx

intro: Данная работа представлена в двух вариантах.Направлена на проверку усвоения знаний, полученных во втором классе. Работа включает в себя решение составной задачи, геометрический материал, решение примеров на сложение и вычитание в столбик, работу с порядком действий, решение уравнения, задание на сравнение.Контрольная работа по математике в 2 вариантах

title: Входная контрольная работа по математике (3 класс) ПНШ


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя
общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова
Классный час в 3  «А» классе  «Моя малая Родина», дата проведения 01 сентября 2014
года
Классный руководитель: Агафонова Лариса Александровна
Задачи урока:
Образовательная:
1. определить вместе с учащимися понятие «Малая  Родина»;
2. познакомить учащихся со знаменитыми людьми Московской области
Развивающая:
1. способствовать логическому мышлению учащихся;
2. возбуждать мысль и интерес к предмету
Воспитательная:
1. прививать  любовь к родному краю;
2. воспитывать у учащихся чувство гордости за своих соотечественников;
3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма
Оборудование:
карта Московской области;
текстовый раздаточный материал
аудиозапись песни «С чего начинается Родина?»;
набор слайдов
видеофрагменты;
фотографии знатных и именитых людей Московской области
Тип урока: урок  беседа
Проблемная  задача (на доске):   является ли Московская область (село Ершово) для
нас   малой   Родиной?
             (Звучит песня «С чего начинается Родина?») презентация
Ход урока:
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять?
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле
Под ветром, склоняясь, растет…
А может, она начинается
С веселой запевки скворца
1 И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца…
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что гдето в шкафу мы нашли…
А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности,
Ты ей в своем сердце принес…
Учитель:
Именно о Родине, ребята, будет наш сегодняшний первый урок. И перед нами  стоит
проблемная задача, которую мы должны будем решить, и звучит она так:   Является ли
Московская область (село Ершово) для нас всех, живущих  здесь, Малой Родиной?
Ответы детей:

Учитель:
За   Родину шли в бой русские дружины, воины князя Игоря, богатыри Куликова
поля. Великое слово «Родина» стучало в их сердцах, оно заставляло живописцев взяться за
кисть, оно звучит в музыке композиторов, в слове поэтов.
С древних времен тема Родины стала главной темой отечественной литературы. Ей
посвящали вдохновенные строки Пушкин и Лермонтов, Некрасов и Тютчев, Прокофьев и
Есенин.
Родина…   Вслушайтесь   и   всмотритесь   в   это   слово   (на   доске   написано   слово
«Родина»)
 Подберите, пожалуйста, синонимы к слову Родина
Ответы детей:
родник,
природа,
рождение,
родня,
родной,
народ,
урожай,
 родить,
родинка

Учитель:
Наше   чувство   Родины   тоже   складывается   из   разных   представлений:   больших   и
малых, но одинаково дорогих сердцу.
Ребята! У вас на столах лежат карточки со словами Константина Дмитриевича Ушинского.
Что же он пишет о Родине? Давайте прочитаем.
Текст № 1.
2 «Наше Отечество, наша Родина, Родина – мать. Отечеством мы зовем нашу страну
потому, что в ней жили издавна отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней
мы родились, в ней говорят родным для нас языком и все в ней для нас родное. Матерью
мы   зовем   ее   потому,   что   она   выкормила   нас   своим   хлебом,   вспоила   своими   водами,
выучила своему языку и, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов.
Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших  государств и земель, но одна
у человека  родная мать – одна у него и Родина».
Учитель:
А что для вас, ребята, означает слово «Родина»?
Как называется наша страна?
Где она расположена?
Какие моря омывают нашу страну?
Ответы детей:
Учитель:
И именно об этом говорит Константин Симонов.
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов
Непобедима, широка, горда…
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли…
Учитель:
Когда   слушаешь   это   стихотворение,   кажется,   что   оно   построено   на   контрасте:
Родина   на   географической   карте,   огромная,   могучая,   раскинувшаяся   до   трех   великих
океанов, и крошечный клочок земли, где ты родился и где живешь.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, а как называется тот небольшой клочок земли, где мы
все сейчас живем?
Ответы детей:
Учитель:
 Покажите на карте России Московскую область
А на карте полушарий…
Ответы детей:
Кто из вас родился здесь?
А откуда сюда приехали ваши родители?
Из каких мест?
Как давно они здесь живут?
3 Ответы детей

Учитель:
А чем же знаменито наше село?
Ответы детей

Учитель:
Скажите, а что является наиболее ценным богатством нашего края?
Без кого не было бы нашего села?
Назовите  одним словом …
Ответы детей:

люди
Учитель:
Какие самые важные профессии имеют значение для развития нашего села?
Ответы детей:
Учитель:
Можно ли выделить 23 профессии и  сказать, что они самые главные?
Ответы детей:
Учитель:
Почему?
Ответы детей:
  (без врачей, учителей, продавцов, агрономов, трактористов, доярок и др. наше село не
смог бы функционировать).
Учитель:
Итак, можно утверждать, что каждая профессия важна и необходима.
Ребята! А  что окружает наш город?
Ответы детей
Учитель:
Нравится ли вам наша природа?
Ответы детей:

Учитель:
 Красива и неповторима природа, окружающая нас
Скажите, пожалуйста, а за что мы любим свое село, свой край?
Ответы детей:
Учитель:
 Давайте прочитаем слова Василия Пескова и я думаю, что эти слова имеют очень глубокий
смысл.
Текст № 2.
«Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в
одном слове – Родина? Родина – это очень много. Родина подобна огромному дереву, на
4 котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет ему сил. Но
всякое дерево имеет корни. Без корней  его повалил бы даже несильный ветер».
Учитель:
Итак, возвращаемся к решению проблемной задачи:   так можешь ли ты считать
Московскую область своей Малой Родиной? Почему?
Ответы детей:
Учитель:
А   как   можно   назвать   человека,   преданного   своему   народу,   любящего   свою   Родину,
совершающего   ради   ее   интересов   трудовые   и   героические   военные   подвиги?   Назовите
одним словом…
Ответы детей:
(патриот)

На доске  patria   родина, отечество, слово латинское
Учитель:
Подвиги  совершаются и  воинами,  и шахтерами,  и врачами, и плавильщиками  на
заводах. И все они совершаются во имя любви к своей Родине, к своему Отечеству.
Мне хочется, ребята, чтобы вы все были патриотами своей земли, независимо от
того, куда вас забросит судьба. Вы должны помнить наш поселок, свой дом, свою школу.

Учитель:
Что нового вы узнали на уроке?
Что вам больше всего запомнилось?
А что понравилось?
Кто такой патриот?
Что значит для вас слово «Родина»?
Ответы детей:
5

file_name: Классный час Моя малая Родина.docx

intro:
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов
Непобедима, широка, горда…
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли…
С чего начинается Родина? Давайте постараемся ответить на этот вопрос вместе с нашими детьми.Проблемная  задача: является ли Московская область (село Ершово) для нас   малой   Родиной?

title: Конспект классного часа на тему "Моя малая Родина" ( 3 класс)


extracted_text:
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
Выпускной вечер
Выпускной вечер
(сценарий)
(сценарий)
11 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
(3ал пра3днично оформлен, 3вучит му3ыка о школе, выпускном, в 3але, родители, педагоги,
(3ал пра3днично оформлен, 3вучит му3ыка о школе, выпускном, в 3але, родители, педагоги,
гости)
гости)
Ведущий педагог: Я попрошу немного тишины.
: Я попрошу немного тишины.
Ведущий педагог
                                  Как важно всем учесть торжественность момента.
                                  Как важно всем учесть торжественность момента.
                                  Звучать сегодня здесь слова должны
                                  Звучать сегодня здесь слова должны
                                  Лишь благодарности и комплиментов!
                                  Лишь благодарности и комплиментов!
Сегодня  вечер праздничный ,особый:
вечер праздничный ,особый:
Сегодня
Об этом догадается любой.
Об этом догадается любой.
                                   Для всех пусть станет торжественным и добрым
                                   Для всех пусть станет торжественным и добрым
Последний школьный день их выпускной
Последний школьный день их выпускной
                                    Идут выпускники! Дорогу шире!
                                    Идут выпускники! Дорогу шире!
Они ещё чуть –чуть ученики…
Они ещё чуть –чуть ученики…
                                    Побольше  радости им в этом мире,
                                    Побольше  радости им в этом мире,
Поменьше горя им в пути!!!
Поменьше горя им в пути!!!
1ый ведущий: Уважаемые педагоги, родители, гости , сегодня наша средняя школа выпускает в
Уважаемые педагоги, родители, гости , сегодня наша средняя школа выпускает в
1ый ведущий:
жизнь новый отряд своих в воспитанников!! Ими являются:
жизнь новый отряд своих в воспитанников!! Ими являются:
2ой ведущий:  Бабич Вадим Константинович
Бабич Вадим Константинович
2ой ведущий:
1ый:  Васильев Никита Сергеевич
Васильев Никита Сергеевич
1ый:
2ой:  Петров Александр Вячеславович
Петров Александр Вячеславович
2ой:
1Степанов Игорь Александрович
Степанов Игорь Александрович
1
2Тимофеев Илья Викторович
Тимофеев Илья Викторович
2
1 Пахомова Виктория Александровна
Пахомова Виктория Александровна
1
2Сиверина Юлия Александровна
Сиверина Юлия Александровна
2
1 : 1 : И классный руководитель выпускников  Балабина Г.Ф.
И классный руководитель выпускников  Балабина Г.Ф.
В/у – Дорогие друзья, давайте поприветствуем почетных гостей нашего вечера! В зал приглашаются
В зал приглашаются
В/у –
выпускники 2015. года. Добро пожаловать!!!
выпускники 2015. года. Добро пожаловать!!!
( муз. «Школьное окно»                   )
( муз. «Школьное окно»                   )
1ый – Но будет пуст и неуютен зал без тех, кто знания и сердце вам отдал
Но будет пуст и неуютен зал без тех, кто знания и сердце вам отдал. .
1ый –
2ой ведущий: : Учителя, учителя...Профессий нет добрей!
Учителя, учителя...Профессий нет добрей!
2ой ведущий
                    Стоите твердо у руля, открыв ребенку дверь.
                    Стоите твердо у руля, открыв ребенку дверь.
                   Учитель  самый верный друг,
                   Учитель  самый верный друг,
                 Не выдаст, не предаст;
                 Не выдаст, не предаст;
22 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
                 А если , что случится вдруг, он руку всем подаст.
                 А если , что случится вдруг, он руку всем подаст.
               Как напряжен он этот труд: Пойми и научи.
               Как напряжен он этот труд: Пойми и научи.
               Всегда к учителю идут студенты и врачи...
               Всегда к учителю идут студенты и врачи...
1 ведущий:  :  О, как отважен этот труд: задиры, шалуны...
О, как отважен этот труд: задиры, шалуны...
1 ведущий
                               Порой в глаза упрямо лгут. Вы их понять должны.
                               Порой в глаза упрямо лгут. Вы их понять должны.
                               Учителя, учителя... Профессий нет добрей!
                               Учителя, учителя... Профессий нет добрей!
                                   Стоите твердо у руля, открыв ребенку  дверь.
дверь.
                                   Стоите твердо у руля, открыв ребенку
2ой – Давайте поприветствуем педагогов школы, пришедших на наш праздник
2ой –
!
Давайте поприветствуем педагогов школы, пришедших на наш праздник!
В/у – Дорогие родители! Сегодня вы собрались на последнее родительское собрание, посвященное
Дорогие родители! Сегодня вы собрались на последнее родительское собрание, посвященное
В/у –
выпуску ваших детей в жизнь. Мы рады видеть вас таким многочисленным составом и зал
выпуску ваших детей в жизнь. Мы рады видеть вас таким многочисленным составом и зал
аплодисменты)
приветствует ВАС! (аплодисменты)
приветствует ВАС! (
Ведущий1
Ведущий1
Дорогие выпускники!
Дорогие выпускники!
Всё в вашу честь:
Всё в вашу честь:
И ум, и нежность,
И ум, и нежность,
Раскаты грома в синеве,
Раскаты грома в синеве,
Зов кораблей, цветенье, свежесть
Зов кораблей, цветенье, свежесть
И мир на маленькой земле!
И мир на маленькой земле!
Ведущий2:
Ведущий2:
Всё стало так, как вы хотели,
Всё стало так, как вы хотели,
И вот настал желанный час:
И вот настал желанный час:
Наряды выпускные вы надели,
Наряды выпускные вы надели,
Цветы и музыка для вас!
Цветы и музыка для вас!
11 Свежестью весны благоухая,
Свежестью весны благоухая,
Расцветает радугою зал.
Расцветает радугою зал.
В дивный сад ворота открываем
В дивный сад ворота открываем
Приглашаем на прощальный бал
Приглашаем на прощальный бал
2ой – Десять лет в оранжерее нашей
Десять лет в оранжерее нашей
2ой –
Мягок и надёжен был уход,
Мягок и надёжен был уход,
Чтобы каждый стал умней и краше,
Чтобы каждый стал умней и краше,
Был дифференцирован подход.
Был дифференцирован подход.
1ый – Вас ,когдато , хрупкой нежной почкой,
Вас ,когдато , хрупкой нежной почкой,
1ый –
                Зёрнышком, зелёным стебельком,
                Зёрнышком, зелёным стебельком,
                Худеньким и скромненьким росточком
                Худеньким и скромненьким росточком

Привели вот  в этот славный дом
Привели вот  в этот славный дом
 2ой – Выходных и отдыха не знали
Выходных и отдыха не знали
 2ой –
33 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
             Селекционеры 10 лет,
             Селекционеры 10 лет,
             Всеми силами таланты развивали,
             Всеми силами таланты развивали,
             Поливали ,добавляли свет.
             Поливали ,добавляли свет.
1ый И листочки ,силы набирая,
И листочки ,силы набирая,
1ый
Год за годом устремлялись ввысь,
Год за годом устремлялись ввысь,
Тайны мира взрослых постигая,
Тайны мира взрослых постигая,
До бутонов нежных разрослись..
До бутонов нежных разрослись
2ой Что ж промчались годы незаметно,
Что ж промчались годы незаметно,
2ой
          И ученья срок, увы, истёк
          И ученья срок, увы, истёк
Мы сегодня в зале в этом светлом
Мы сегодня в зале в этом светлом
Наш перелистаем каталог.
Наш перелистаем каталог.
1ый Каждому дана своя страница
Каждому дана своя страница
1ый
          Сортовой здесь собран материал.
          Сортовой здесь собран материал.
          На прощанье,  всматриваясь в лица,
          На прощанье,  всматриваясь в лица,
   ВМЕСТЕ:       Открываем выпускной
   ВМЕСТЕ:       Открываем
выпускной наш бал!
 наш бал!
( Звучит весёлая мелодия, шумно , со словами : «Быстрее , началось, опаздываем!!» наперебой
( Звучит весёлая мелодия, шумно , со словами : «Быстрее , началось, опаздываем!!» наперебой
появляются 2 клоунаскомороха)
появляются 2 клоунаскомороха)
1 вед – Что такое?
Что такое?
1 вед –
2ой – Кто такие?
Кто такие?
2ой –
1ый Что вы здесь делаете?
Что вы здесь делаете?
1ый
1 скоморох – Спокойно
 – Спокойно! !
1 скоморох
2 ой – Всё под контролем!
Всё под контролем!
2 ой –
1 й – Мы на выпускной!
Мы на выпускной!
1 й –
Вед. вместе : Зачем?
Зачем?
Вед. вместе :
(стесняясь)
(стесняясь)
1 скоморох – Людей посмотреть!
Людей посмотреть!
1 скоморох –
2                   Себя показать!
Себя показать!
2
хитро)       Кое  что про виновников сегодняшнего праздника поведать.
1  (1  (хитро)
 Кое  что про виновников сегодняшнего праздника поведать.
1ый Вед. Вы ничего не перепутали?
1ый Вед. Вы ничего не перепутали?
Скоморохи:  НЕА!!! Всё под контролем!
 НЕА!!! Всё под контролем!
Скоморохи:
2ой вед:  Ну, что ж , оставайтесь!
:  Ну, что ж , оставайтесь!
2ой вед
((пританцовывают)
пританцовывают)
1 скоморох:  Ехали на тройке с бубенцами
Ехали на тройке с бубенцами
1 скоморох:
Еле добралися мы сюда
Еле добралися мы сюда
Думаем, что все вы нас узнали
Думаем, что все вы нас узнали
44 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
Ну, а не узнали – не беда!
Ну, а не узнали – не беда!
2 скоморох :            Среди вас много талантов,
Среди вас много талантов,
2 скоморох :
Трудно всех нам перечесть.
Трудно всех нам перечесть.
Есть отличники, спортсмены…..
Есть отличники, спортсмены…..
1 скоморох (тихо ,хитро, спрашивая) – Двоечники тоже есть!..
Двоечники тоже есть!..
1 скоморох (тихо ,хитро, спрашивая) –
2 скоморох (Давая подзатыльник , тот садится в сторону)
Давая подзатыльник , тот садится в сторону)
2 скоморох (
– А детито чудные какие: красивые, яркие,
– А детито чудные какие: красивые, яркие,
( трогает, гладит по голове выпускников)довольные, одним словом цветы нашей жизни.
)довольные, одним словом цветы нашей жизни.
( трогает, гладит по голове выпускников
1 скоморох А родители – то ….счастливые
1 скоморох
А родители – то ….счастливые      …(…(жмёт руку первым сидящим
жмёт руку первым сидящим)  )  Здрасьте!
Здрасьте!
2 скоморох:    А мы всё прознали !!
2 скоморох:    А м
ы всё прознали !!  Давайте же  поведуем миру об этих прекрасных созданиях!!!
Давайте же  поведуем миру об этих прекрасных созданиях!!!
 (Выходит госпожа « НАУКА»)
 (Выходит госпожа « НАУКА»)
Царица « НАУКА» :   ТИШЕ! Непоседы! Даже на каникулы вас выпустить нельзя!!
 ТИШЕ! Непоседы! Даже на каникулы вас выпустить нельзя!!
Царица « НАУКА» :
(обращается в зал)
(обращается в зал)
 Здравствуйте, дорогие друзья!!( кланяется величественно)
!!( кланяется величественно)
 Здравствуйте, дорогие друзья
Я госпожа Наука
Я госпожа Наука
Пришла посмотреть на виновников сегодняшнего торжества !
Пришла посмотреть на виновников сегодняшнего торжества !
Столько лет хранила их, собирала их умы по крупицам!
Столько лет хранила их, собирала их умы по крупицам!
А сегодня настоящий праздник – триумф выпускников!
А сегодня настоящий праздник – триумф выпускников!
(к выпускникам)
(к выпускникам)
«Всё стало так, как вы хотели,
И вот настал желанный час:
Наряды выпускные вы надели,
Цветы и музыка для вас!
Звучат фанфары торжества!
Сегодня бал ваш выпускной
И все цветы, и все слова
Ты бережно возьми с собой.
Душевный трепет и тепло
Ты унесешь из этих стен
Пред вами мир и все пути,
Вы на пороге перемен!»
Царица « НАУКА» :
Царица « НАУКА» :
(фанфары)
(фанфары)
55 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
Внимание добрый люд! Дабы внушить нашим выпускникам умение быть властными над своею
судьбой  повелеваю: свершить обряд
 «Посвящение в жизнь»  и заклеймить руки каждого на добрые дела.
ймить руки каждого на добрые дела.
 «Посвящение в жизнь»  и закле
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
2вед:  К обряду приглашается Петров Александр
Петров Александр
2вед:  К обряду приглашается
1 скоморох :  Никогда он не скучает.
Никогда он не скучает.
1 скоморох :
                         Никогда не унывает
                         Никогда не унывает
                      На уроке посидит
                      На уроке посидит
                    Всех ребят развеселит
                    Всех ребят развеселит
2ой2ой :  На сцене он споёт и спляшет
 :  На сцене он споёт и спляшет
             Расскажет стишок весёлый
             Расскажет стишок весёлый
              Все знают, что он …
              Все знают, что он …
            Народный артист школы.     («Наука» ставит печать на руку
     («Наука» ставит печать на руку
            Народный артист школы.
                                                          вручается орден «Выпускник» и цветы)
 вручается орден «Выпускник» и цветы)

1вед:  К обряду приглашается Тимофеев Илья
Тимофеев Илья
1вед:  К обряду приглашается
1 скоморох:    «Кто так в общество  влюблён?
  1 скоморох
:    «Кто так в общество  влюблён?
                              В математике силён,
                              В математике силён,
                                Цифры призмы, интеграллы,
                                Цифры призмы, интеграллы,
                                   По плечу потенциалы,
                                   По плечу потенциалы,
2ой скоморох:  Он  герой олимпиад,
:  Он  герой олимпиад,
2ой скоморох
                               Выступать за школу рад,
                               Выступать за школу рад,
                               Пожелать хотим мы громко,
                               Пожелать хотим мы громко,
                               Счастья, радости, побед
                               Счастья, радости, побед
                                   Посвяти себя науке
                                   Посвяти себя науке
                      Мы даём тебе совет!   («Наука» ставит печать на руку
(«Наука» ставит печать на руку
                      Мы даём тебе совет!
                                                          вручается орден «Выпускник» и цветы)
 вручается орден «Выпускник» и цветы)

:     Скромница и спортсменка
2вед:  К обряду приглашается Сиверина Юлия
Сиверина Юлия
2вед:  К обряду приглашается
1ый:
1ый
               И в учёбе рекордсменка
              Улыбается всем тонко
                Симпатичная девчонка!!
2ой2ой:
            Умный, интеллектуальный
             Много книжек прочитала
             Всё на свете она знает
:  Человек она уникальный
1вед:  К обряду приглашается Степанов Игорь
Степанов Игорь
1вед:  К обряду приглашается
1ый:  Человек серьёзный основательный
Человек серьёзный основательный
1ый:
              И уже вполне самостоятельный
              И уже вполне самостоятельный
             Здоровье держит в норме
             Здоровье держит в норме
66 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
              Всегда в отличной физической форме!
              Всегда в отличной физической форме!
2ой2ой : А что для счастья в жизни надо, молодцу такому?.....
 : А что для счастья в жизни надо, молодцу такому?.....
             Для когото это  «лада»
             Для когото это  «лада»
            А для кого  прекрасный дом!
            А для кого  прекрасный дом!
           Солнце, счастье и уют
           Солнце, счастье и уют
            В доме этом пусть живут!
            В доме этом пусть живут!
2вед:  К обряду приглашается Васильев Никита
Васильев Никита
2вед:  К обряду приглашается
1ой:        Вот ещё один герой
Вот ещё один герой
1ой:
                   Творческая личность
                   Творческая личность
                    Может в чёмто подсказать,
                    Может в чёмто подсказать,
                  И задачку даст списать.
                  И задачку даст списать.
                    Говорят о нём вокруг: «Это настоящий друг»
                    Говорят о нём вокруг: «Это настоящий друг»
2 А ещё ! Парень  солидный
2 А ещё ! Парень  солидный
      Тоже учится прилично
Тоже учится прилично
И признаться ,все должны,
      И признаться ,все должны,
      Что  в Никиту влюблены
Что  в Никиту влюблены
Скоморох: 1   Нежна, мила, романтична,
Нежна, мила, романтична,
1вед:  К обряду приглашается Пахомова Виктория
Пахомова Виктория
1вед:  К обряду приглашается
          Скоморох: 1

                                 Возвышенна и поэтична,
                                 Возвышенна и поэтична,
                                 Спокойна и рассудительна,
                                 Спокойна и рассудительна,
                                Натура весьма  положительная.
                                Натура весьма  положительная.
                              Умные даёт советы
                              Умные даёт советы
                          И рисует стенгазеты.
                          И рисует стенгазеты.
2 А такая ученица
2 А такая ученица
      Только раз в сто лет родится.
Только раз в сто лет родится.
      До чего, скажу
До чего, скажу   вам, братцы,
вам, братцы,
      Жалко с Викой расставаться!
Жалко с Викой расставаться!
2вед:  К обряду приглашается Бабич Вадим
Бабич Вадим
2вед:  К обряду приглашается
Скоморох1 :  Человек прекрасный
Человек прекрасный
Скоморох1 :
                     Добрый , честный ,безотказный
                     Добрый , честный ,безотказный
                     Всем на помощь он придёт
                     Всем на помощь он придёт
                     Никогда не подведёт!
                     Никогда не подведёт!
Скоморох2  От молодчика  такого,
От молодчика  такого,
Скоморох2
                       Редко слышим мы слова
                       Редко слышим мы слова
                        Пусть идут по жизни рядом
                        Пусть идут по жизни рядом
                         Великий рост, великие дела!
                         Великий рост, великие дела!
1ый вед : А на память вам от нас
А на память вам от нас
1ый вед :
           Сувениры в добрый час
           Сувениры в добрый час
Чтобы поступить могли вы
Чтобы поступить могли вы
  Вам потребуются силы
  Вам потребуются силы
  И поверьте нам друзья
  И поверьте нам друзья
77 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
Вам без воздуха  нельзя!......
Вам без воздуха  нельзя!......
Воздух школы дарим вам))
Воздух школы дарим вам
 Пусть во всём поможет вам!  (показывает  воздушный шар, дарит каждому)
показывает  воздушный шар, дарит каждому)
 Пусть во всём поможет вам!  (
«Наука»    Самое главное – будьте здоровыми,
Самое главное – будьте здоровыми,
    «Наука»
Не обязательно русскими новыми,
Не обязательно русскими новыми,
Сильными, умными, деловыми,
Сильными, умными, деловыми,
С планами и мечтами большими!!
С планами и мечтами большими
   обряд «Посвящение в жизнь» объявляется свершенным.
 обряд «Посвящение в жизнь» объявляется свершенным. (фанфары)
(фанфары)
Да будут счастливы и удачны наши выпускники  !!         (торжествен. Музыка
торжествен. Музыка))
Да будут счастливы и удачны наши выпускники  !!         (
Муз. Номерпесня……………….
Муз. Номерпесня……………….
1 скоморох:  Внимание, люд честной!
1 скоморох:  Внимание, люд честной!
Указ по государству школьному прослушай!
Указ по государству школьному прослушай!
(открывают свиток)
(открывают свиток)
2  «Всем выпускникамбоярам,
2  «Всем выпускникамбоярам,
Времени не тратя даром,
Времени не тратя даром,
Аттестат в руках иметь
Аттестат в руках иметь
И намедля повзрослеть!
И намедля повзрослеть!
Не разгул,не дурь хмельная
Не разгул,не дурь хмельная
Пусть вам голову кружит
Пусть вам голову кружит
Пусть успехом, счастьем, славой
Пусть успехом, счастьем, славой
Каждый будет знаменит!
Каждый будет знаменит!
1 1 Коль закончили ученье,
Коль закончили ученье,
Надо шалости забыть
Надо шалости забыть
И не только развлеченья,
И не только развлеченья,
А нелёгкий труд любить.
А нелёгкий труд любить.
Сей приказ честным боярам
Сей приказ честным боярам
Времени не тратя даром,
Времени не тратя даром,
Принародно огласить,
Принародно огласить,
К исполненью приступить!!!!»
К исполненью приступить!!!!»
В/Учитель:
В/Учитель:
Почетное право вручить аттестаты предоставляется директору школы
Почетное право вручить аттестаты предоставляется директору школы
(ф. и. о.)
(ф. и. о.)
(Торжественное вручение аттестатов, грамот и т. д).
(Торжественное вручение аттестатов, грамот и т. д).
Муз. Номерпесня………….
Муз. Номерпесня………….
В/Учитель:
В/Учитель:
Слово для поздравления выпускников 2015 года представляется (ф.и.о.)
Слово для поздравления выпускников 2015 года представляется (ф.и.о.)
88 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
1) Представителю районной администрации……………………………………….
1) Представителю районной администрации……………………………………….
В/Учитель:
В/Учитель:
2) 2) От имени родителей слово предоставляется………………………………………………
От имени родителей слово предоставляется………………………………………………
1ый  ::
1ый
  Ты помнишь, было вокруг
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков
Море цветов и звуков
Из тёплых маминых рук
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твою руку!
Учитель взял твою руку!
Первый учитель, первый учитель!
Первый учитель, первый учитель!
Доброе слово сейчас нам скажите!
Доброе слово сейчас нам скажите!
                                    Слово для приветствия предоставляется …..(первым учителям)
                                    Слово для приветствия предоставляется …..(первым учителям)

(выходят учителя школы)
(выходят учителя школы)
Елена Ивановна:
Елена Ивановна:
Бездельничать, способен каждый человек,
Бездельничать, способен каждый человек,
И жить бездушно может каждый тоже,
И жить бездушно может каждый тоже,
А время летит, свой, ускоряя бег,
А время летит, свой, ускоряя бег,
И спрашивает: кто ты в жизни, кот же?
И спрашивает: кто ты в жизни, кот же?
Наталья Валентиновна:
Наталья Валентиновна:
Уже коль расти, то с юности расти,
Уже коль расти, то с юности расти,
Ведь не годами, а делами зреешь,
Ведь не годами, а делами зреешь,
И всё, что не успел до тридцати,
И всё, что не успел до тридцати,
Потом, скорей всего, уж не успеешь
Потом, скорей всего, уж не успеешь
Елена Николаевна:
Елена Николаевна:
Пусть будут вёсны, будут соловьи!
Пусть будут вёсны, будут соловьи!
Любите милых горячо и свято,
Любите милых горячо и свято,
Но всё же в труд идите, как в бои,
Но всё же в труд идите, как в бои,
 творите биографии свои,
 творите биографии свои,
не упускайте времени, ребята!
не упускайте времени, ребята!
Елена Ивановна:
Елена Ивановна:
Вас, провожая в путь, мы каждый раз
Вас, провожая в путь, мы каждый раз
Терзаем сердце, от разлуки мучаясь!
Терзаем сердце, от разлуки мучаясь!
Мы помним каждого, мы любим вас,
Мы помним каждого, мы любим вас,
И выпуск каждый – самый лучший!
И выпуск каждый – самый лучший!
(песня в исполнении учителей на мотив песни Ф.Киркорова  «Влювлённый и безумно одинокий»))
(песня в исполнении учителей на мотив песни Ф.Киркорова  «Влювлённый и безумно одинокий»))
От вас за эти годы мы сильно так устали
От вас за эти годы мы сильно так устали
Теперь поём мы вам вот эти строки
Теперь поём мы вам вот эти строки
Вы школу  покидаете, мы с вами расстаёмся.
Вы школу  покидаете, мы с вами расстаёмся.
99 МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
Сегодня мы безумно одиноки2р.
Сегодня мы безумно одиноки2р.
И пусть вы чаще частого нас недопонимали
И пусть вы чаще частого нас недопонимали
И были иногда чуть чуть жестоки,
И были иногда чуть чуть жестоки,
Но мы не помним зла, забыли все печали,
Но мы не помним зла, забыли все печали,
Сегодня мы ужасно одиноки 2 р.
Сегодня мы ужасно одиноки 2 р.
У жизни много разных лиц:  и добрые, и злые,
У жизни много разных лиц:  и добрые, и злые,
Мы им не удивляемся нисколько.
Мы им не удивляемся нисколько.
Идём своей дорогой через годы золотые,
Идём своей дорогой через годы золотые,
Когда вы с нами, мы не одиноки 2р.
Когда вы с нами, мы не одиноки 2р.
 Признание выпускников сегодня нам услада,
 Признание выпускников сегодня нам услада,
Цены за труд нет более высокой.
Цены за труд нет более высокой.
На смену вам в родную школу
На смену вам в родную школу
Придут опять ребята ,
Придут опять ребята ,
Вот потому – то мы не одиноки – 2р.
Вот потому – то мы не одиноки – 2р.
2ой Вед.:  Педагоги все прекрасны,
Педагоги все прекрасны,
2ой Вед.:
Каждый чемто да хорош
Каждый чемто да хорош
Только лучше вашей классной
Только лучше вашей классной
Не старайся не найдёшь!
Не старайся не найдёшь!
                            «Классная мама»  такой псевдоним присваивается многим классным
Классная мама»  такой псевдоним присваивается многим классным
                            «
руководителям. От имени тех , кто знает и беды и радости выпускников , слово предоставляется
руководителям. От имени тех , кто знает и беды и радости выпускников , слово предоставляется
Балабиной Г.Ф………
Балабиной Г.Ф………
Ведущий учитель:
Ведущий учитель:
Внимание! Внимание! Наши выпускники настоятельно просят слово.
Внимание! Внимание! Наши выпускники настоятельно просят слово.
(слово выпускников)
(слово выпускников)
((на сцену все ведущие вечера)
на сцену все ведущие вечера)
1ый вед. Минули школьные годы
Минули школьные годы
1ый вед.
                    Промчались весёлые дни,
                    Промчались весёлые дни,
                     Но вспомним какими….
                     Но вспомним какими….
                     Какими счастливыми были они..
                     Какими счастливыми были они
2ой – И пусть нам пора расставаться,
И пусть нам пора расставаться,
2ой –
             Но всё же не станем грустить.
             Но всё же не станем грустить.
            Мы будем, мы будем встречаться,
            Мы будем, мы будем встречаться,
           И будем , как прежде дружить!!
           И будем , как прежде дружить
Синяя птица:  (проходит в зал посыпая конфетти)
Синяя птица:  (проходит в зал посыпая конфетти)
Вам необходимо только вспомнить,
Вам необходимо только вспомнить,
Что для вас важней всего на свете,
Что для вас важней всего на свете,
Я могу желание исполнить,
Я могу желание исполнить,
Я всё время занимаюсь этим.
Я всё время занимаюсь этим.
1010 области
области
Семёнова Елена Николаевна
Семёнова Елена Николаевна
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
МБОУ «Чихачёвская средняя школа» , Бежаницкого района, Псковской
Знаю я, что вам необходимо,
Знаю я, что вам необходимо,
Мне не надо долго вспоминать.
Мне не надо долго вспоминать.
Всем желаю быть любимыми,
Всем желаю быть любимыми,
Близких на земле не забывать.
Близких на земле не забывать.
Чтоб на нашей горестной планете
Чтоб на нашей горестной планете
Только звёзды падали с небес,
Только звёзды падали с небес,
Были все доверчивы, как дети,
Были все доверчивы, как дети,
И любили дождь, цветы и лес.
И любили дождь, цветы и лес.
Чтобы дружба не была обузой,
Чтобы дружба не была обузой,
Чтобы верность в тягость не была,
Чтобы верность в тягость не была,
Чтобы старость не тяжелым грузом
Чтобы старость не тяжелым грузом
Мудростью на сердце бы легла.
Мудростью на сердце бы легла.
Помните, что трудные задачи
Помните, что трудные задачи
Жизнь преподнесёт ещё не раз.
Жизнь преподнесёт ещё не раз.
Пусть же радость, счастье и удача
Пусть же радость, счастье и удача
Стороною не обходят вас!
Стороною не обходят вас!
1)1)
Инженеры, летчики, поэты.
Инженеры, летчики, поэты.
2)_2)_
Педагоги, токари, врачи…………
Педагоги, токари, врачи…………
3)3)
Разлетайтесь же скорей по свету.
Разлетайтесь же скорей по свету.
Все:
Все:
Подбирать к профессиям ключи  (осыпает лепестками цветов, серпантином)
осыпает лепестками цветов, серпантином)
Подбирать к профессиям ключи  (
В/учитель:  В добрый путь ,ребята, улетайте!
В добрый путь ,ребята, улетайте!
В/учитель:
                       Жизнь большая впереди вас ждёт!
                       Жизнь большая впереди вас ждёт!
                        Только школу никогда не забывайте
                        Только школу никогда не забывайте
                        И тех , кто подготовил вас в полёт!
                        И тех , кто подготовил вас в полёт!

(муз.  в 3але    )
(муз.  в 3але    )
В\учитель:  Поздравления принимают выпускники школы от всех гостей вечера!!!
Поздравления принимают выпускники школы от всех гостей вечера!!!
В\учитель:
1111

file_name: выпускной, сценарий.doc

intro:
Самый памятный день для всех выпускников, всех поколений. День - праздник для всех участников образовательных отношений. Целью проведения  остаются приоритеты праздника, веселья, хороших впечатлений и , конечно, незабываемых воспоминаний.
При подготовке к мероприятию предусматривается предварительная работа по приглашению гостей(родителей, учителей, администрации школы, района), красочное оформление зала, музыкальное сопровождение.Сценарий выпускного вечера. МБОУ "Чихачёвская  средняя школа"

title: Выпускной вечер (общешкольное мероприятие)