extracted_text:
МуниципАльноЕ
АВТОНОМНОЕ общеОбРАзОвАтЕльноЕ УчРЕждЕниЕ
«средняя
общеобразовательная школа № 59 г. Челябинска»

Рассмотрено и принято
с учетом мнения Совета МАОУ «СОШ № 59 г. Челябинска»

Протокол № ______,
от «_____»______________20___г.

«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель ПК
МАОУ «СОШ № 59 г. Челябинска»
___________ Н.Н. Нисковских
«_____»______________20___г.

«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор МАОУ «СОШ № 59
г. Челябинска»
_______________ С.В. Гаврилова
«_____»______________20___г.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВВОДНОГО ИНСТРУКТАЖА
ИОТ № 001-2019

Срок
действия установлен:
с
«09» января 2019 г.
по
«09» января 2022 г.
Пересмотрено:
____________________________________
(подпись)
(Ф.И.О. ответственного лица)
«_____»
______________ 20___г.

Срок
действия продлен до:
«____»
_______________ 20___г.

Директор:
___________________________
«____»
_______________ 20___г.

Челябинск
2019

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВВОДНОГО ИНСТРУКТАЖА
ИОТ № 001-2019

1. Общие
сведения об Учреждении, характерные особенности деятельности

Наименование юридического лица: Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя образовательная школа № 59 г. Челябинска» (МАОУ «СОШ № 59
г. Челябинска»).
Юридический адрес: 454077, Россия, Челябинская обл., г. Челябинск, ул. Мамина,
д. 9

Фактический адрес:

Главный корпус
– Россия, 454077, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Мамина, д. 9;
Телефон: +(351)773-77-19
Время работы: 7:30-20:00
Адрес электронной почты: school59@inbox.ru
Адрес сайта: maouschool59.com

Корпус № 2 (дошкольное отделение): Россия, 454077, Челябинская область, г. Челябинск, ул.
Мамина, 11-б;
Телефон: +7(351)773-76-11,
Время работы: 6:30-18:30

Корпус № 3 (дошкольное отделение): Россия, 454077, Челябинская область, г. Челябинск, пер.
Мамина, 6-б;
Телефон: +7(351)773-75-90
Время работы: 6:30-18:30

Основным видом деятельности МАОУ «СОШ № 59 г.
Челябинска» (далее по тексту Учреждение), является образовательная деятельность
по основным образовательным программам дошкольного образования, начального
общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе по
адаптированным образовательным программам для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
2. Основные положения
законодательства об охране труда
2.1.
Трудовой договор, рабочее время и время отдыха, охрана труда женщин и лиц,
моложе 18 лет. Льготы и компенсации

Трудовой договор – соглашение между работодателем и
работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить
работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда,
предусмотренные Трудовым кодексом РФ, иными законами и нормативными правовыми
актами, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами,
содержащими нормы трудового права, своевременно и в полном размере выплачивать
работнику заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную
этим соглашением трудовую функцию, соблюдать действующие в Учреждении Правила
внутреннего трудового распорядка.
Рабочее время – время, в течение которого работник в
соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка Учреждении и
условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности, а также
иные периоды времени, которые в соответствии с законами и иными
нормативно-правовыми актами относятся к рабочему времени.
Нормальная продолжительность рабочего времени не может
превышать 40 часов в неделю.
Время отдыха – время, в течение которого работник
свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по
своему усмотрению.
Виды времени отдыха – перерывы в течение рабочего дня
(смены), ежедневный (междусменный) отдых, выходные дни, нерабочие праздничные
дни, отпуска.
Трудовым законодательством предусмотрены особенности
регулирования труда отдельных категорий работников.
Труд женщин:
·
Ограничивается
применение труда женщин на определенных работах;
·
Предусмотрен
перевод на другую работу беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте
до полутора лет;
·
Предоставляются
отпуска по беременности и родам, по уходу за ребенком, перерывы для кормления
ребенка;
·
Существуют
гарантии при направлении в командировки, привлечении к сверхурочной работе,
работе в ночное время, выходные и праздничные дни;
·
Установлены
гарантии при расторжении трудового договора и др.
Труд молодежи:
·
Установлены работы,
на которых запрещено применение труда лиц в возрасте до 18 лет;
·
Проводятся
обязательные медицинские осмотры;
·
Предоставляется
ежегодный основной оплачиваемый отпуск большей продолжительности;
·
Запрещены
направления в командировки, привлечения к сверхурочной работе, работе в ночное
время, в выходные и нерабочие праздничные дни;
·
Предусмотрены
гарантии при расторжении трудового договора и др.
Трудовым законодательством также устанавливаются
различные гарантии и компенсации помимо общих гарантий и компенсаций в
следующих случаях:
·
При направлении в
служебные командировки;
·
При переезде на
работу в другую местность;
·
При исполнении
государственных или общественных обязанностей;
·
При совмещении
работы с обучением;
·
При вынужденном
прекращении работы не по вине работника;
·
При
предоставлении ежегодного оплачиваемого отпуска;
·
В некоторых
случаях прекращения трудового договора;
·
В связи с
задержкой по вине работодателя выдачи трудовой книжки при увольнении работника;
·
В других случаях.

2.2. Правила
внутреннего трудового распорядка Учреждения, ответственность за нарушение
Правил
Правила внутреннего трудового распорядка – локальный
нормативный акт Учреждения, регламентирующий в соответствии с Трудовым кодексом
и иными законами порядок приема и увольнения работников, основные права,
обязанности и ответственность сторон трудового договора, режим работы, время
отдыха, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, а также иные
вопросы регулирования трудовых отношений в Учреждении.
За нарушение Правил внутреннего трудового распорядка
предусмотрена ответственность в соответствии с трудовым законодательством
(применение дисциплинарных взысканий вплоть до увольнения).
Правила внутреннего трудового распорядка Учреждения
утверждены 22 апреля 2016 г.
2.3.
Проведение работы по охране труда в Учреждении. Ведомственный, государственный
надзор и общественный контроль за состоянием охраны труда
В Учреждении введена должность специалиста по охране
труда.
Специалист по охране труда проводит обучение по охране
труда работников Учреждения, а также осуществляет иную деятельность, связанную
с организацией и проведением мероприятий по охране труда.
Ответственность за обеспечение безопасных условий и
охраны труда несет Учреждение.
Органы государственного управления охраной труда,
органы государственного надзора и контроля проводят проверку соответствия
деятельности Учреждении требованиям охраны труда в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.

3. Общие
правила поведения работающих на территории Учреждения, в основных и вспомогательных
помещениях. Расположение основных подразделений, служб, вспомогательных
помещений
3.1. Расположение
основных подразделений, служб, вспомогательных помещений

Учреждение расположена по адресу: 454077, Челябинская
область, г. Челябинск, ул. Мамина, д. 9
Главный корпус: 454077, Челябинская область, г.
Челябинск, ул. Мамина, д. 9;
Корпус № 2 (дошкольное отделение): 454077, Челябинская область, г.
Челябинск, ул. Мамина, 11-б.
Корпус № 3 (дошкольное отделение): 454077, Челябинская область, г.
Челябинск, пер. Мамина, 6-б.

3.2.
Общие правила поведения работников на территории Учреждении

Все работники Учреждения приходят на работу и уходят с
нее в соответствии с режимом работы и отдыха, установленным в Правилах
внутреннего трудового распорядка.
Допуск во вне рабочее время на территорию Учреждения
возможен только после согласования необходимости присутствия в такое время с
непосредственным руководителем Учреждения. При этом время присутствия работника
во вне рабочее время определяется заранее.
Работники Учреждения обязаны соблюдать Правила
внутреннего трудового распорядка, требования настоящего Положения и иных
локальных нормативных правовых актов Учреждении.

4.
Основные требования санитарии и личной гигиены

В помещениях должно быть всегда чисто, убрано, на полу
не должно находиться никаких посторонних предметов, вентиляционные решетки
должны регулярно чиститься и промываться от скапливающейся пыли и жировых
паров. Запрещается загромождать проходы. Требования к расположению предметов в
складских помещениях указаны в инструкции по охране труда для кладовщика.
Каждый работник Учреждения обязан соблюдать нормы
личной гигиены: мыть руки перед работой и после нее. Работники должны следить
за опрятностью внешнего вида, чистотой одежды. Рабочая санитарная одежда после
каждой смены должна быть выстирана и отглажена.

5.
Средства индивидуальной защиты. Порядок и нормы выдачи

К средствам индивидуальной защиты на предприятии
относятся: рабочие халаты, резиновые и текстильные перчатки.
Выдача СИЗ работникам осуществляется заместителем
директора по АХЧР под подпись в журнале установленного образца. Пришедшие в
негодность СИЗ сдаются также заместителю директора по АХР и списываются актом
при участии бухгалтерии.
СИЗ необходимо использовать при работе всегда.
Неприменение СИЗ может привести к несчастным случаям: порезам, попаданию
вредных веществ на кожу, простудным и иным заболеваниям.
Периодически СИЗ проходят проверку на пригодность ответственными
работниками.

6. Порядок
расследования и оформления несчастных случае и профессиональных заболеваний

Для расследования несчастного случая на производстве в
Учреждении работодатель незамедлительно создает комиссию в составе не менее
трех человек. В состав комиссии включаются специалист по охране труда,
представители работодателя, представители профсоюзного органа или иного
уполномоченного работниками представительного органа, уполномоченный по охране
труда. Комиссию возглавляет работодатель или уполномоченный им представитель.
Состав комиссии утверждается приказом работодателя. Руководитель,
непосредственно отвечающий за безопасность труда на участке (объекте), где
произошел несчастный случай, в состав комиссии не включается.
Несчастный случай на производстве, происшедший с
лицом, направленным для выполнения работ к другому работодателю, расследуется
комиссией, образованной работодателем, у которого произошел несчастный случай.
В состав данной комиссии входит уполномоченный представитель работодателя,
направившего это лицо. Неприбытие или несвоевременное прибытие указанного представителя
не является основанием для изменения сроков расследования.
Несчастный случай, происшедший с работником Учреждения,
производящей работы на выделенном участке другой организации, расследуется и
учитывается организацией, производящей эти работы. В этом случае комиссия,
проводившая расследование несчастного случая, информирует руководителя Учреждении,
на территории, которой производились эти работы, о своих выводах.
Несчастный случай, происшедший с работником при
выполнении работы по совместительству, расследуется и учитывается по месту, где
производилась работа по совместительству.
Расследование несчастного случая на производстве,
происшедшего в результате аварии транспортного средства, проводится комиссией,
образуемой работодателем, с обязательным использованием материалов
расследования, проведенного соответствующим государственным органом надзора и
контроля.
Каждый работник или уполномоченный им представитель
имеет право на личное участие в расследовании несчастного случая на
производстве, происшедшего с работником.
Для расследования группового несчастного случая на
производстве, тяжелого несчастного случая на производстве, несчастного случая
на производстве со смертельным исходом в состав комиссии также включаются
государственный инспектор по охране труда, представители органа исполнительной
власти субъекта Российской Федерации или органа местного самоуправления (по
согласованию), представитель территориального объединения организаций
профессиональных союзов. Работодатель образует комиссию и утверждает ее состав
во главе с государственным инспектором по охране труда.
По требованию пострадавшего (в случае смерти
пострадавшего – его родственников) в расследовании несчастного случая может
принимать участие его доверенное лицо. В случае если доверенное лицо не
участвует в расследовании, работодатель или уполномоченный им представитель
либо председатель комиссии обязан по требованию доверенного лица ознакомить его
с материалами расследования.
В случае острого отравления или радиационного
воздействия, превысившего установленные нормы, в состав комиссии включается
также представитель органа санитарно-эпидемиологической службы Российской
Федерации.
При групповом несчастном случае на производстве с
числом погибших пять человек и более в состав комиссии включаются также
представители федеральной инспекции труда, федерального органа исполнительной
власти по ведомственной принадлежности и представители общероссийского
объединения профессиональных союзов. Председателем комиссии является главный
государственный инспектор по охране труда соответствующей государственной
инспекции труда, а на объектах, подконтрольных территориальному органу
федерального горного и промышленного надзора, – руководитель этого
территориального органа. На судне состав комиссии формируется федеральным
органом исполнительной власти, ведающим вопросами транспорта, либо федеральным
органом исполнительной власти, ведающим вопросами рыболовства, в соответствии с
принадлежностью судна.
При крупных авариях с числом погибших 15 человек и
более расследование проводится комиссией, состав которой утверждается
Правительством Российской Федерации.
Расследование обстоятельств и причин несчастного
случая на производстве, который не является групповым и не относится к
категории тяжелых несчастных случаев или несчастных случаев со смертельным
исходом, проводится комиссией в течение трех дней.
Расследование группового несчастного случая на
производстве, тяжелого несчастного случая на производстве и несчастного случая
на производстве со смертельным исходом проводится комиссией в течение 15 дней.
Несчастный случай на производстве, о котором не было
своевременно сообщено работодателю или в результате которого нетрудоспособность
у пострадавшего наступила не сразу, расследуется комиссией по заявлению
пострадавшего или его доверенного лица в течение одного месяца со дня
поступления указанного заявления.
При необходимости проведения дополнительной проверки
обстоятельств несчастного случая, получения соответствующих медицинских и иных
заключений указанные в настоящей статье сроки могут быть продлены председателем
комиссии, но не более чем на 15 дней.
В каждом случае расследования несчастного случая на
производстве комиссия выявляет и опрашивает очевидцев происшествия, лиц,
допустивших нарушения нормативных требований по охране труда, получает
необходимую информацию от работодателя и по возможности – объяснения от
пострадавшего.
При расследовании несчастного случая на производстве в
Учреждении по требованию комиссии работодатель за счет собственных средств
обеспечивает:

Выполнение технических расчетов, проведение лабораторных
     исследований, испытаний, других экспертных работ и привлечение в этих
     целях специалистов-экспертов;
Фотографирование места происшествия и поврежденных
     объектов, составление планов, эскизов, схем;
Предоставление транспорта, служебного помещения, средств
     связи, специальной одежды, специальной обуви и других средств
     индивидуальной защиты, необходимых для проведения расследования.

В целях расследования группового несчастного случая на
производстве, тяжелого несчастного случая на производстве, несчастного случая
на производстве со смертельным исходом подготавливаются следующие документы:

Приказ (распоряжение) работодателя о создании комиссии
     по расследованию несчастного случая;
Планы, эскизы, схемы, а при необходимости – фото- и
     видеоматериалы места происшествия;
Документы, характеризующие состояние рабочего места,
     наличие опасных и вредных производственных факторов;
Выписки из журналов регистрации инструктажей по охране
     труда и протоколов проверки знаний пострадавших по охране труда;
Протоколы опросов очевидцев несчастного случая и
     должностных лиц, объяснения пострадавших;
Экспертные заключения специалистов, результаты
     лабораторных исследований и экспериментов;
Медицинское заключение о характере и степени тяжести
     повреждения, причиненного здоровью пострадавшего, или причине его смерти,
     о нахождении пострадавшего в момент несчастного случая в состоянии
     алкогольного, наркотического или токсического опьянения;
Копии документов, подтверждающих выдачу пострадавшему
     специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной
     защиты в соответствии с действующими нормами;
Выписки из ранее выданных на данном производстве
     (объекте) предписаний государственных инспекторов по охране труда и
     должностных лиц территориального органа государственного надзора (если
     несчастный случай произошел в Учреждении или на объекте, подконтрольных
     этому органу), а также выписки из представлений профсоюзных инспекторов
     труда об устранении выявленных нарушений нормативных требований по охране
     труда;
Другие документы по усмотрению комиссии.

Для работодателя – физического лица перечень
представляемых материалов определяется председателем комиссии, проводившей
расследование.
На основании собранных документов и материалов
комиссия устанавливает обстоятельства и причины несчастного случая, определяет,
был ли пострадавший в момент несчастного случая связан с производственной
деятельностью работодателя и объяснялось ли его пребывание на месте
происшествия исполнением им трудовых обязанностей, квалифицирует несчастный
случай как несчастный случай на производстве или как несчастный случай, не
связанный с производством, определяет лиц, допустивших нарушения требований
безопасности и охраны труда, законов и иных нормативных правовых актов, и
определяет меры по устранению причин и предупреждению несчастных случаев на
производстве.
Если при расследовании несчастного случая с
застрахованным комиссией установлено, что грубая неосторожность застрахованного
содействовала возникновению или увеличению вреда, причиненного его здоровью, то
с учетом заключения профсоюзного органа или иного уполномоченного
застрахованным представительного органа данной Учреждении комиссия определяет
степень вины застрахованного в процентах.
Расследование и учет профессиональных заболеваний
проводится в соответствии с законодательством РФ.

7.
Пожарная безопасность. Способы и средства предотвращения пожаров, взрывов,
аварий. Действие персонала при их возникновении
7.1.
Общие требования

Все работники должны допускаться к работе только после
прохождения противопожарного инструктажа.
Все работники обязаны изучить план эвакуации на случай
пожара, знать и строго выполнять правила пожарной безопасности, не допускать
действий, которые могут привести к пожару.
Основные причины пожаров на предприятии:
·
Неосторожное
обращение с огнем;
·
Оставленные без
присмотра электроприборы;
·
Проведение с
нарушениями требований правил пожарной безопасности огневых, строительных и
других пожароопасных работ;
·
Курение в
неустановленных местах;
·
Использование
легковоспламеняемых веществ;
·
Нарушение
технологий.
Работники должны уметь пользоваться имеющимися
огнетушителями.
Доступ к первичным средствам пожаротушения и
электрощитам должен быть свободным.
Руководство обязано требовать от всех работников и
посетителей соблюдения правил пожарной безопасности. Необходимо следить за
правильной эксплуатацией электрооборудования, электроприборов и
электроосвещения.
Территория помещения должна своевременно очищаться от
горючих отходов, мусора, тары и т.п., которые следует собирать на специально
выделенной площадке в контейнеры, а затем вывозить. Дороги, проезды к зданиям
должны быть свободными, а зимой – очищены от снега и льда. Разведение костров,
сооружение временных строений и складирование горючих материалов в
противопожарных разрывах не допускается.
Здания, помещения должны содержаться в чистоте. Курить
допускается в специально оборудованных для этих целей местах. Все электрические
розетки должны быть подписаны 220W, 380W.
Коридоры, лестничные клетки, пути эвакуации и
эвакуационные выходы необходимо держать свободными. Запоры на дверях
эвакуационных выходов должны свободно открываться изнутри без ключа.
Электроснабжение помещений по окончании рабочего дня
обесточивается на электрощите.
Хранение лакокрасочных материалов осуществляется
только в складском помещении.
Загрузка материалов, оборудования и выгрузка
осуществляется только по путям, не связанным с эвакуационными выходами людей.
Иллюминация должна быть выполнена с соблюдением
«Правил устройства электроустановок». При использовании электроосветительной
сети без понижающего трансформатора могут применяться лампочки с
последовательным включением, напряжением 12В.
При обнаружении неисправности в иллюминации (нагрев
проводов, мигание лампочек, искрение и т.д.) она должна быть отключена.
Дежурный персонал должен иметь дежурный свет на случай
отключения освещения.
Работникам запрещается:
·
Загромождать пути
эвакуации (проходы, коридоры, выходы);
·
Курить,
использовать и разводить открытый огонь в помещении предприятия, на складе и в
подсобных помещениях;
·
Хранить и
применять взрывопожарные вещества и материалы, а также газовые баллоны не в
соответствии с правилами безопасного использования и хранения вышеуказанных
веществ;
·
Пользоваться
поврежденными электророзетками, рубильниками, электрооборудованием и
электроприборами;
·
Использовать
электронагревательные приборы (электрообогреватели, электрочайники,
электроплиты) кустарного производства в складских и бытовых помещениях;
·
Оставлять без
присмотра включенные в электросеть электроприборы;
·
Допускать
заполнение помещений людьми сверх установленной нормы.

7.2.
Правила пользования первичными средствами тушения пожаров

Пенные огнетушители
Предназначены для тушения различных веществ и
материалов, за исключением электроустановок, находящихся под напряжением.
Для приведения в действие химически-пенного
огнетушителя ОХП-10 необходимо иглой прочистить спрыск, повернуть вверх на 180°
до отказа рукоятку, перевернуть огнетушитель крышкой вниз и направить струю
пены на очаг горения.
Углекислотные огнетушители
Предназначены для тушения возгораний различных
веществ, за исключением тех, горение которых происходит без доступа воздуха, а
также электроустановок, находящихся под напряжением до 380 В.
Для приведения в действие углекислотных огнетушителей
ОУ-2, ОРУ-5, ОУ-8 необходимо раструб направить на горящий предмет, повернуть
маховичок вентиля влево до отказа. Переворачивать огнетушитель не требуется;
держать, по возможности, вертикально.
Во избежание обмораживания нельзя касаться
металлической части раструба оголенными частями тела.
Порошковые огнетушители
Предназначены для тушения нефтепродуктов,
электроустановок, находящихся под напряжением до 1000В, ценных материалов и
возгораний на автомобильном транспорте.
Для приведения в действие порошкового огнетушителя
ОП-10 необходимо нажать на пусковой рычаг и направить струю порошка на очаг
горения через выкидную насадку.
Внутренние пожарные краны
Предназначены для тушения водой твердых сгораемых
материалов и горючих жидкостей и для охлаждения ближайших резервуаров.
Внутренний пожарный кран вводится в работу двумя
работниками. Один прокладывает рукав и держит наготове пожарный ствол для
подачи воды в очаг горения, второй проверяет подсоединение пожарного рукава к
штуцеру внутреннего крана и открывает вентиль для поступления воды в пожарный
рукав.
Асбестовое полотно, войлок (кошма)
Используется для тушения небольших очагов горения
любых веществ. Очаг горения накрывается асбестовым или войлочным полотном с
целью прекращения к нему доступа воздуха.
Песок
Применяется для механического сбивания пламени и
изоляции горящего или тлеющего материала от окружающего воздуха. Подается песок
в очаг пожара лопатой или совком.

7.3.
Обязанности и действия персонала при возникновении пожара

При обнаружении пожара немедленно сообщить в пожарную
охрану по телефону «01»:

Адрес объекта;
Место и причину возникновения пожара;
Есть ли опасность для людей;
Телефон для связи;
Назвать свою фамилию;
Сообщить руководству, персоналу и посетителям о пожаре;
Принять меры по эвакуации людей;
При необходимости отключить электроэнергию;
Прекратить все работы, кроме ликвидации пожара.

При эвакуации из задымленных помещений обезопасить
органы дыхания (закрыть влажным полотенцем или платком рот и нос) и пригнувшись
ниже к полу покинуть задымленное помещение.
По возможности приступить к ликвидации пожара
(огнетушителями и другими имеющимися средствами пожаротушения) и эвакуации
материальных ценностей.
Встретить прибывшие пожарные подразделения и проводить
их к месту пожара, предупредить об особенностях тушения пожара в данном
помещении.
Каждый работник предприятия обязан изучить и знать
схему эвакуации при пожаре, уметь пользоваться огнетушителями.
Пожарные ситуации
Пожар: крики, паника в общественных местах.
Паника (безотчетный страх) – это психологическое состояние,
вызванное угрожающим воздействием внешних условий и выраженное в чувстве
острого страха, охватывающего человека или множество людей, неудержимо и
неконтролируемо стремящихся избежать опасной ситуации. Паника может возникнуть
даже тогда, когда отсутствует реальная угроза, а люди поддаются массовому
психозу. При этом у многих притупляется сознание, теряется способность
правильно воспринимать и оценивать обстановку.
Панические реакции у детей, подростков, женщин и
пожилых людей проявляются в виде сильной расслабленности, вялости действий,
общей заторможенности и крайней степени полной неподвижности, когда человек
физически не способен действовать и выполнять команды.
Остальные люди, как правило, хаотически движутся,
стремясь поскорее убежать от реальной или мнимой опасности.
Крики «Пожар!» и паника страшны тем, что люди,
стремясь поскорее покинуть горящее помещение, скапливаются у выходов и
закупоривают их. Многие из бегущих людей в принципе способны к объективной
оценке ситуации и разумным действиям, однако они сами препятствуют собственной
эвакуации, испытывая безотчетный страх и заражая им других, поэтому нуждаются в
руководстве их действиями.
Ваши действия:
1.
Входя в любое
общественное место, постарайтесь запомнить свой путь; обращайте внимание на
расположение основных и запасных выходов; не теряйте ориентировку; держите
детей за руку;
2.
Услышав крики
«Пожар!», сохраняйте спокойствие и выдержку, призывайте к этому рядом стоящих
людей, особенно женщин. Оцените обстановку, убедитесь в наличии реальной
опасности (возможно, кто-то этим криком хочет привлечь внимание людей);
3.
Стоя на месте,
внимательно оглядитесь вокруг; увидев телефон или кнопку пожарной сигнализации,
сообщите о пожаре в пожарную охрану (не считайте, что это кто-то сделает за
вас) и начинайте спокойно двигаться к ближайшему выходу. Если имеется
возможность справиться с огнем, потушите пожар с помощью находящихся рядом
людей, используя средства пожаротушения и подручные средства; немедленно
оповестите об этом окружающих, чтобы успокоить людей;
4.
При заполнении
помещения дымом или отсутствии освещения постарайтесь идти к выходу, держась за
стены, поручни и т.п.; дышите через носовой платок или рукав одежды; ведите
детей впереди себя, держа их за плечи;
5.
В любой
обстановке сохраняйте выдержку и хладнокровие, своим поведением успокаивая
окружающих, и не давайте разрастаться панике. Примите на себя руководство по
спасению людей! Двигаясь в толпе, пропускайте вперед детей младшего возраста,
женщин и престарелых, сообща сдерживайте обезумевших людей. Помогите тем, кто
скован страхом и не может двигаться; для приведения их в чувство дайте
пощечину, разговаривайте спокойно и внятно, поддерживайте их под руки;
6.
Оказавшись в
давке, согните руки в локтях и прижмите их к бокам, сжав кулаки; защищайте бока
от сдавливания. Наклоните корпус назад, уперев ноги спереди, и попытайтесь
сдерживать напор спиной, освободив пространство впереди и медленно двигаясь по
мере возможности. Помогайте подниматься сбитым с ног людям. Если вас сбили с
ног, постарайтесь встать на колено и, опираясь на пол руками, другой ногой
резко оттолкнитесь, рывком выпрямите тело. Заслоняйте детей спиной или посадите
их к себе на плечи;
7.
Если вы
находитесь в многоэтажном здании, не пытайтесь воспользоваться лифтами,
спускайтесь по лестнице; не поддавайтесь желанию выпрыгнуть в окно с большой
высоты. При невозможности выйти наружу отступите в не занятые огнем помещения и
там дожидайтесь помощи пожарных. Выбравшись из толпы, окажите помощь
пострадавшим из-за паники, перенесите их на свежий воздух, расстегните одежду и
вызовите «скорую помощь».
Действия при пожаре в офисе
Ваш офис неизбежно загорится при:

Размещении электроприборов и ламп близко к шторам, обоям
     и деревянным конструкциям;
Одновременном включении в одну розетку большого числа
     электроприборов (не увлекайтесь тройником, так как суммарная мощность
     проводки рассчитана на 1,5 кВт);
Коротком замыкании электропроводов (если они намокли,
     скручены или прибиты гвоздями, проклеены обоями);
Использовании бензина и растворителей для чистки и
     стирки одежды.

Что никогда не нужно делать при пожаре – это бороться
с пламенем самостоятельно, не вызывая пожарных! Если вы не справились с огнем
за несколько секунд, его распространение приведет к большому пожару.
Ваши действия:
1.
Немедленно
вызовите сами или через других работников пожарных. Сообщите о пожаре
непосредственному руководителю;
2.
Не дожидаясь
прибытия пожарных, начинайте с помощью других работников тушить пожар
подручными средствами (огнетушителем, плотной мокрой тканью, водой от
внутренних пожарных кранов на лестничных площадках). При опасности поражения
электрическим током отключите электроэнергию в помещении (автомат). Помните:
легковоспламеняющиеся жидкости тушить водой неэффективно. Лучше всего
пользоваться огнетушителем, а при его отсутствии – мокрой тканью, песком, даже
землей из цветочного горшка.
Воздержитесь от открывания окон и дверей во избежание
притока воздуха к очагу пожара, не разбивайте стекол. При необходимости открыть
или выбить дверь в горящую комнату прикройте руками лицо, стойте сбоку от дверного
проема, чтобы вас не обожгло вырвавшимся пламенем.
3.
Если
ликвидировать очаг горения своими силами не представляется возможным,
немедленно покиньте помещение, плотно прикрыв за собой дверь. С помощью
работников поливайте дверь снаружи водой, чтобы предотвратить распространение
огня. Организуйте встречу пожарных подразделений, укажите им очаг пожара и
сообщите им о наличии людей в горящем помещении.
При невозможности эвакуации через лестничные марши
используйте балконную пожарную лестницу, а если ее нет, то выйдите на балкон,
плотно закрыв за собой дверь, и криками или другим способом привлекайте
внимание прохожих и пожарных. Не пытайтесь самостоятельно перебраться на
соседний балкон – это опасно!
Действия при пожаре на складе,
подвале, чердаке
Наиболее частые причины пожаров в подсобных
помещениях:
·
Использование
работниками спичек, свечей при осмотре кладовых и чердаков;
·
Короткое
замыкание электропроводов при их намокании в результате протечки крыш или
затоплении водой подвалов;
·
Неправильное
хранение и неосторожное обращение с горючими жидкостями, аэрозольными
упаковками и захламление кладовых ненужными вещами, макулатурой;
·
Отогревание
открытым огнем (паяльной лампой, факелом) замерзших труб, проведение ремонтных
сварочных работ без принятия мер безопасности.
Ваши действия:
1.
Немедленно
позвоните в пожарную охрану, сообщите работникам и вместе с ними постарайтесь
не дать распространиться огню, используя пожарные краны с рукавами и подручные
средства. 80% пострадавших на пожаре задыхается от дыма и выделяющихся при
горении ядовитых веществ, поэтому не пытайтесь прорываться через задымленные
лестницы на улицу при загорании кладовых и подвалов. Если вы не заняты
тушением, оставайтесь в офисе до прибытия пожарных, криками и размахиванием
яркими тканями привлекайте из окна или с балкона внимание прохожих;
2.
Если двери
подвала, чердака заперты, свяжитесь по телефону или из кабины лифта с
диспетчером РЭП для вызова техника-смотрителя с ключами или взломайте дверь
сами. Включите систему дымоудаления в коридоре, чтобы создать подпор воздуха,
сдерживающий распространение огня по этажам. Не разбивайте окна на площадках,
чтобы сквозняк не раздувал пламя;
3.
При обнаружении
лиц, по вине которых произошло возгорание, с помощью работников задержите их и
вызовите милицию.
Действия при пожаре во дворе
1. Немедленно позвоните в пожарную охрану и в
милицию, сообщите о случившемся. Вместе с другими работниками постарайтесь
локализовать очаг пожара, не дать огню перекинуться на деревянные постройки и
автомобили. Если владельцев автомобилей нет на месте, поливайте автомобили для
охлаждения водой, чтобы избежать взрыва баков с горючим.
2. Используйте для тушения поливальные шланги,
ведра с водой, песок, огнетушители, но помните, что поливать водой горящий
уголь и горючие жидкости неэффективно. Не забывайте и о своей безопасности.
3. Освободите внутридворовые дороги для проезда
пожарных машин, не допускайте возникновения паники. Попросите работников
закрыть окна и форточки. После ликвидации пожара вместе с работниками очистите,
и приведите в порядок территорию.
4. Не разводите во дворе костры для сжигания старой
мебели, тары, мусора, опавших листьев, тополиного пуха. При невозможности
вывоза мусора производите сжигание на открытом, очищенном от травы месте,
приготовив огнетушители, песок, поливочные шланги.

8. Первая помощь
пострадавшим. Действие работающих при возникновении несчастного случая
8.1.
Ранения, переломы, вывихи, ушибы

При ранениях основной задачей оказывающего первую
помощь является предохранение пораженного места от загрязнения. Для оказания
первой помощи необходимо вскрыть индивидуальный пакет, который должен
находиться в аптечке, и перевязать рану. Нельзя при этом касаться руками той
части стерильного материала, которая будет наложена на рану.
При кровотечении необходимо остановить кровь, подняв
раненую конечность кверху и закрыв кровоточащую рану перевязочным материалом из
индивидуального пакета. Сложив материал комочком, придавить его к ране и
подержать так в течение 4–5 минут, после чего сверху забинтовать и отправить
пострадавшего в медпункт.
Если кровотечение тугой повязкой не останавливается,
то необходимо наложить жгут, а при его отсутствии – закрутку из подручного
материала (скрученный платок, полотенце и т.п.). Жгут накладывают выше места
кровотечения, ближе к ране, на одежду или мягкую подкладку из бинта, чтобы не
прищемить кожу.
Во избежание омертвения конечности не оставлять жгут
на месте более 2-х часов. Пострадавшего после наложения жгута необходимо
немедленно отправить в медпункт.
В случае кровотечения из артерии головы или когда
абсолютно не из чего сделать жгут, нужно прижать артерию выше места повреждения
к кости и немедленно транспортировать пострадавшего в медпункт.
В тех случаях, когда нельзя наложить жгут (при
кровотечении на голове, шее, грудной клетке, животе), применяют давящую
повязку.
При переломах нужно создать полный покой поврежденной
части тела и соблюдать исключительную осторожность при переноске пострадавшего.
Прежде всего, следует определить место перелома. При этом не допускать движения
поврежденной конечности или части тела, так как острые концы кости могут
поранить окружающие ткани, мышцы, кожу, вызвать кровотечение. Необходимо
наложить на поврежденную часть тела неподвижную повязку – шину. Если нет
специальных шин, то можно использовать имеющийся под руками подходящий материал
(доску, палки и т.п.).
Шины накладывают таким образом, чтобы они захватывали
не менее двух суставов, между которыми находится перелом. Под шины нужно
подложить мягкий материал – вату, полотенце и пр.
При переломе черепа пострадавшего уложить на носилки
таким образом, чтобы голова была несколько приподнята, по бокам ее уложить два
валика. На голову положить холод.
При переломах позвоночника осторожно положить
пострадавшего на носилки животом вниз и отправить в медпункт. Носилки должны
быть твердыми, для чего снизу положить широкую доску.
При вывихах необходимо закрепить конечность в том
положении, какое она приняла. Например, при вывихе плеча под мышку положить
какой-нибудь мягкий сверток, руку подвесить; при вывихе бедра подложить
свернутую одежду, когда пострадавший будет положен на носилки. Вправление
вывиха производится только врачом.
При ушибах следует приложить к ушибленному месту
холод, туго забинтовать и направить пострадавшего в медпункт.

8.2.
Способы искусственного дыхания

Наиболее эффективным и во многих случаях приемлемым
является искусственное дыхание по методу вдувания воздуха «изо рта в рот» или
«изо рта в нос». Искусственное дыхание делают, когда человек не дышит.
Быстро открыть пострадавшему рот и, если там есть
жидкость, слизь, удалить их носовым платком, марлей. Вынуть также съемные
протезы.
Положив человека на спину и расстегнув на нем одежду,
максимально запрокинуть его голову, чтобы язык не закрыл вход в гортань.
Зажав ноздри пострадавшего, глубоко вдохните, плотно
прижмите свой рот к его открытому рту (через платок) и с силой вдувайте воздух
до тех пор, пока грудь пострадавшего не начнет подниматься.
Выдохнув весь свой запас воздуха, сделайте глубокий
вдох. В это время у пострадавшего пассивно происходит выдох.
Методом «изо рта в нос» нужно пользоваться при
ранениях нижней челюсти или когда челюсти плотно стиснуты.
Оказывающий помощь производит 12-15 вдуваний в минуту.

8.3.
Непрямой (наружный) массаж сердца

При отсутствии пульса у пострадавшего одновременно с
искусственным дыханием проводят непрямой массаж сердца. Для этого пострадавшего
необходимо уложить на жесткую поверхность. Оказывающий помощь становится справа
или слева от пострадавшего и, положив кисти рук одна на другую на нижнюю часть
грудной клетки, энергичными толчками производит ритмичное надавливание на
грудную клетку (частота надавливаний – 50-60 раз в минуту, глубина надавливаний
– 3-4 см).
Необходимо придерживаться следующего чередования
массажа и искусственного дыхания:
а) при наличии помощника – через каждые 4-6
надавливаний на грудную клетку помощник делает вдувание воздуха;
6) при отсутствии помощника – через 15-29 надавливаний
с целью массажа сердца производить 2-3 вдувания.
Искусственное дыхание и массаж сердца следует
проводить до полного восстановления дыхательной и сердечной деятельности или до
решения врача о наступлении смерти.

8.4.
Первая помощь при поражении электрическим током

Освободите пострадавшего от дальнейшего воздействия
тока и вызовите «скорую помощь».
Если пострадавший в сознании, без видимых тяжелых
ожогов и травм, положите его на спину, расстегните стесняющую дыхание одежду,
дайте болеутоляющие и успокаивающие средства: анальгин, аспирин, капли
Зеленина, настойку валерианы (запивать не более чем 2-3 глотками жидкости).
Дождитесь прибытия врача, не позволяя больному двигаться. Будьте внимательны
при транспортировке пострадавшего: остановка дыхания или сердца может произойти
в любое время. Не давайте пить – это вызовет рвоту и нарушение дыхания. Никогда
не закапывайте пострадавшего в землю, так как при этом тело охлаждается, ожоги
и раны загрязняются, теряется время.
При отсутствии сознания, но сохранившемся дыхании
уложите пострадавшего на бок на твердую горизонтальную поверхность, обеспечьте
приток свежего воздуха. Дайте ему нюхательный нашатырный спирт, обрызгайте
водой, разотрите и согрейте тело, наложите на места ожогов стерильные повязки.
Если нарушено дыхание и сердцебиение, немедленно
приступайте к проведению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца, не
прекращайте их до полного появления самостоятельного дыхания и сужения зрачков
или до прибытия врача.

8.5.
Острое пищевое отравление

Немедленно вызовите «скорую помощь». Промойте
несколько раз желудок до появления чистых промывных вод (заставьте больного выпить
по 3-4 стакана воды или розового раствора марганцовокислого калия, вызывая
рвоту раздражением корня языка пальцами).
После промывания дайте выпить 2-4 чайные ложки
активированного угля, растворенного в стакане воды. Напоите больного большим
количеством чая, но не кормите. Заверните его в одеяло и обложите грелками для
согревания. Не оставляйте его до прибытия врача одного, так как в любой момент
могут прекратиться дыхание и кровообращение.

8.6.
Отравление препаратами бытовой химии

Меры предосторожности:
·
Храните препараты
бытовой химии, косметические средства, кислоты и щелочи в местах под замком;
·
Большинство
препаратов обладает повышенной летучестью, поэтому опасно создавать в офисе их
запасы, поскольку со временем теряется герметичность упаковки;
·
Обрабатывая
помещения препаратами от бытовых насекомых (инсектицидами), укрывайте продукты
и посуду, защищайте рот и нос повязкой из четырех слоев марли, а глаза очками;
·
Тщательно
проветривайте помещение после обработки в течение нескольких часов, не применяйте
инсектициды на ночь;
·
Используйте
нестандартные упаковки для препаратов, накладывайте на них полоски
лейкопластыря, отчетливо написав название.
Немедленно вызовите «скорую помощь». С помощью
работников перенесите пострадавшего на воздух, проветрите помещение.
При отравлении косметическими средствами, инъекциями,
пятновыводителями, анилиновыми красителями вызовите у пострадавшего рвоту, если
он в сознании. Для этого дайте выпить два–три стакана соленой воды и двумя
пальцами, обернутыми чистым носовым платком, нажмите на корень языка.
При западании языка и судорогах, когда челюсти крепко
сжаты и препятствуют дыханию, осторожно запрокиньте голову, чтобы можно было
дышать через нос.
При отравлении кислотой или щелочью никогда не
промывайте желудок самостоятельно – это усилит рвоту, отек гортани и приведет к
попаданию кислот, щелочей в дыхательные пути.
Во избежание повторного прижигающего действия кислот и
щелочей на слизистые оболочки рта и пищевода дайте выпить два-три стакана воды,
не больше!
Кислоту и щелочь, попавшую на слизистые оболочки глаз
или губ, смойте струей воды из-под крана или из чайника (1-2 л). При подозрении
на прободение пищевода или желудка (сильная боль за грудиной или под ложечкой)
не давайте ничего внутрь!

8.7.
Термический ожог (от огня, кипящей воды, жира)

При небольшом ожоге (покраснении кожи) подставьте
обожженное место под струю холодной воды и подержите до стихания боли, затем
смажьте спиртом или одеколоном, не накладывая повязки.
Обрабатывайте несколько раз в день место ожога лечебными
аэрозолями («Солкосерил», «Пантенол» и др.).
При сильных ожогах и образовании пузырей наложите на
них стерильную повязку (бинт или проглаженную утюгом ткань), вызовите на дом
врача, давайте пострадавшему чаще пить.
При обширных ожоговых поражениях кожи немедленно
вызовите «скорую помощь», укутайте пострадавшего проглаженным полотенцем,
простыней. Дайте ему 1-2 таблетки анальгизирующего препарата, большое
количество жидкости (чай, минеральную воду).
Если произошел ожог глаз, сделайте холодные примочки из
чая, постарайтесь немедленно доставить пострадавшего в больницу.
Что никогда не нужно делать при
сильных ожогах:
·
Обрабатывать кожу
спиртом, одеколоном (это вызовет сильное жжение и боль);
·
Прокалывать
образовавшиеся пузыри (они предохраняют рану от инфекции);
·
Смазывать кожу
жиром, зеленкой, крепким раствором марганцовки, засыпать порошками (это
затруднит дальнейшее лечение);
·
Срывать прилипшие
к месту ожога части одежды, прикасаться к нему руками (это приводит к
проникновению инфекции);
·
Разрешать
пострадавшему самостоятельно двигаться (возможен шок);
·
Поливать пузыри и
обугленную кожу водой.

8.8.
Тепловой или солнечный удар

При длительном перегреве происходит прилив крови к
мозгу, в результате чего у человека может возникнуть тяжелое заболевание:
солнечный или тепловой удар. Пострадавший чувствует внезапную слабость,
головную боль, головокружение, может возникнуть рвота, его дыхание становится
поверхностным. Учащается пульс до 150-170 ударов в минуту. Температура
тела может повышаться до 40-41°С, возникает покраснение, а иногда бледность
кожных покровов лица, обильное потоотделение, шаткая походка.
Первая помощь заключается в следующем: пострадавшего
необходимо вывести (вынести) из жаркого помещения или удалить с солнцепека в
тень, прохладное помещение, обеспечив приток свежего воздуха. Его следует
уложить так, чтобы голова была выше туловища, расстегнуть одежду, стесняющую
дыхание, положить на голову лед или делать холодные примочки, смочить грудь
холодной водой, дать понюхать нашатырный спирт. Если пострадавший в сознании,
нужно дать ему выпить 15-30 капель настойки валерианы на 1/3 стакана воды. При
потере сознания растирают виски нашатырным спиртом, при остановке дыхания
необходимо немедленно делать искусственное дыхание пострадавшему, при
прекращении сердечной деятельности – непрямой массаж сердца и срочно вызвать
врача.

8.9.
Обморожение

Повреждение тканей в результате воздействия низкой
температуры называется обморожением. Первая помощь заключается в немедленном
согревании пострадавшего, особенно отмороженной части тела, восстановлении в
ней кровообращение. Наиболее эффективно и безопасно это достигается, если
обмороженную конечность поместить в теплую ванну с температурой воды 20°С. За
20-30 мин. температуру воды постепенно увеличивают до 40°С. После ванны
(согревания) поврежденные участки необходимо высушить (протереть), закрыть
стерильной повязкой и тепло укрыть. Нельзя смазывать их жиром и мазями.
Обмороженные участки тела нельзя растирать снегом, так как при этом усиливается
охлаждение, а льдинки ранят кожу, что способствует инфицированию (заражению)
зоны отморожения. Нельзя растирать обмороженные места также варежкой, суконкой,
носовым платком. Можно производить массаж чистыми руками, начиная от периферии
к туловищу. При отморожении ограниченных участков тела (нос, уши) их можно
согревать с помощью тепла рук. Большое значение при оказании первой помощи
имеют мероприятия по общему согреванию пострадавшего. Ему дают горячий кофе,
чай, молоко. В зависимости от глубины поражения тканей различают степени отморожений:
легкую (1 степень), средней тяжести (2 степень), тяжелую (3 степень) и крайне
тяжелую (4 степень).
Если еще не наступили изменения в тканях, то
отмороженные участки протирают спиртом, одеколоном и осторожно растирают ватным
тампоном или вымытыми сухими руками до покраснения кожи. В тех случаях, когда у
пострадавшего имеются изменения в тканях, характерные для 2, 3 и 4 степени
обморожения, поврежденные участки протирают спиртом и накладывают стерильную
повязку.
У медработника находится аптечка с необходимым
минимумом препаратов для оказания первой медицинской помощи при несчастных
случаях.

Заключение

Работа неизбежно связана с рядом опасных и вредных
производственных факторов, поэтому в Учреждении требованиям охраны труда должно
быть уделено особое внимание. Основой для нормальной работы (без аварий и
травм) является соблюдение каждым работником требований инструкций по охране
труда.
Разумеется, далеко не каждое нарушение инструкций
влечет за собой несчастный случай. Однако, мелкие нарушения быстро входят в
привычку и создают предпосылки для более серьезных нарушений. В результате в
процессе работы может возникнуть обстановка, объективно способствующая росту
производственного травматизма.
Конечно, никакими, даже самыми подробными,
инструкциями невозможно охватить все конкретные ситуации, возникающие на
практике. Поэтому важно не только знать требования по безопасности труда, но и
понимать их суть, уметь применять в нестандартных ситуациях и оценивать
возможные последствия любого действия.
Умение работать без травм
и аварий – один из основных критериев при определении профессиональной
квалификации любого специалиста.

Заместитель директора по
безопасности
Бастанов Р.И.

Лист ознакомления с
Инструкцией

№ п/п

ФИО работника

Подпись

Дата

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ИОТ № 001 - по проведению вводного инструктажа.doc

alt: ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ДЛЯ

alt: Проведение работы по охране труда в

alt: Работники Учреждения обязаны соблюдать

alt: В случае если доверенное лицо не участвует в расследовании, работодатель или уполномоченный им представитель либо председатель комиссии обязан по требованию доверенного лица ознакомить его с…

alt: В каждом случае расследования несчастного случая на производстве комиссия выявляет и опрашивает очевидцев происшествия, лиц, допустивших нарушения нормативных требований по охране труда, получает необходимую информацию…

alt: Не разбивайте окна на площадках, чтобы сквозняк не раздувал пламя; 2

alt: Способы искусственного дыхания

alt: Лист ознакомления с Инструкцией № п/п

title: ИОТ по проведению вводного инструктажа


file_name: countries languages.docx

intro: Шаблоны будут полезны для систематизации знаний по теме , УМК Комарова Ю.А.

английский язык

group: Дисциплины

title: Интерактивные шаблоны к уроку английского языка в 6 классе по теме "Countries, languages, nationalities".


extracted_text:
ДИДАКТИЧЕСКИЙ  ПРОЕКТА
ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
В 6 КЛАССЕ

Учитель
 Тучак
_А.З.
Учебная
дисциплина Математика
Класс
6А
Дата
26.11.2021

№
урока по расписанию 3
Продолжительность
урока 45
Тема
: «Дидактическая игра по математике «Умницы и умники»
Цели
игры:
усиление
мотивации к изучению предмета
использование
математической символики и терминологии
определять
логические связи между величинами в математической задаче
 находить
значение математической проблемы рациональными методами
Тип
урока  дидактическая игра
в) Средства
обучения карточки,
печатные материалы, доска
Оценивание:
а) Тип оценивания текущее, обучающего вида
б) Формы, методы,
техники оценивания; самооценивание, взаимооценивание
Ход
урока

№
п/п

Этапы
  урока

Время

Цели
  урока

Деятельность
учителя

Деятельность
ученика

Оценивание
(процесса)

1.

2.
.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Организационный момент.

 Знакомит учащихся с членами
  жюри, гостями мероприятия.

Мотивация . Цитата Роджера
  Бэкона: « Кто не знает математики , не может узнать никакой другой науки, не
  может даже обнаружить своего невежества...»

 Отборочный этап.

Подведение итогов
  отборочного тура.

Финальный этап игры.

Подведение итогов игры .

Награждение победителей.

1 мин

2 мин

2 мин

20 мин

2 мин

14 мин

2 мин

2 мин

Ц1
Ц2
Ц3
Ц2
Ц3
Ц4

Ц1
Ц2
Ц3
Ц2
Ц3
Ц4

Проверяет готовность класса к проведению
  игры. Знакомит с правилами игры, действующими лицами

Предлагает цитату Роджера Бэкона как
  девиз предстоящего мероприятия.

Предлагает ответить на ряд вопросов
  (приложение 1) предоставленных в виде карточек на доске , для осуществления
  отбора участников финального этапа .

Предлагает подвести итоги отборочного
  этапа путем подсчета количеств набранных бонусных баллов и определения троих
  лидеров с наибольшим количеством баллов.

Приглашает на дорожки финального этапа
  лидеров по сумме бонусных баллов. Объясняет  правила проведения финального
  этапа игры.
Предлагает выбирать вопросы для ответов
  на дорожках из серии финальных   вопросов(приложение 1)
Отслеживает движение на дорожках в
  зависимости от ответов финалистов.
Подводит итоги финальной игры.
Называет  победителя.

Вручает медали (приложение
  2) первой, второй и третьей степени, сладкие призы

 Готовятся  участию в игре

Читают высказывание Роджера Бэкона и
  определяют ее место в проводимой интеллектуальной игре.
Отвечают на выбранные ими вопросы ,
  получая при этом бонусные баллы в случае верного ответа.

Анализируют  числовую информацию от жюри
  .

Финалисты игры выбирают дорожки из
  списка: зеленая-можно два раза ошибаться, четыре шага до победы; желтая –
  можно 1 раз ошибку сделать,3 шага до победы; красная- ошибаться нельзя,2 шага
  до победы.

Финалисты отвечают на вопросы ,
  остальные следят за проведением финала, за соблюдением правил игры.
Принимают участие в решении спорных
  ситуаций.

Наблюдение

Жюри определяет очередность отвечающих
  на вопросы, наблюдает за соблюдением правил игры.

Наблюдение

Приложение 1.
  Отборочный
этап
1.
У 28 человек 5 «Ы» класса на собрание пришли папы и мамы. Мам было
- 24, пап - 18. У скольких учеников на собрание пришли одновременно и папа и
мама?
Ответ. 14
2.
Коле Гераскину - 12 лет, а профессору Селезнёву - 42. Через
сколько лет Коля будет вдвое младше профессора?
Ответ. 18
3.
Ученик Вовочка любит решать математические задачи. Известно, что
вчера он решил на 11 задач меньше, чем позавчера и на 32 задачи меньше, чем
позавчера и сегодня вместе. Сколько задач решил Вовочка сегодня?
Ответ. 21
4.
Делимое в 7 раз больше делителя, а делитель в 7 раз больше
частного. Чему равны делимое, делитель и частное?
Ответ. 343,
49, 7
5.
В ящике лежат 100 синих, 100 красных, 100 зелёных и 100 фиолетовых
карандашей. Сколько карандашей необходимо достать, не заглядывая в ящик, чтобы
среди них обязательно нашлись по крайней мере 1 красный и 1 фиолетовый.
Ответ. 301
6.
Во сколько раз секундная стрелка движется быстрее минутной?
Ответ. 60
7.
Гриша с папой ходил в тир. Уговор был такой: Гриша делает 5
выстрелов и за каждое попадание в цель получает право сделать ещё два выстрела.
Всего Гриша сделал 17 выстрелов. Сколько раз Гриша попал в цель?
Ответ. 6
8.
Кенгуру-мама прыгает за 1 секунду на 3 метра, а ее маленький
сынишка прыгает на 1 метр за 0,5 секунды. Они одновременно стартовали от
скамейки перед их домиком и двигаются к эвкалиптовому дереву по прямой.
Расстояние от скамейки до дерева равно 180 м. Сколько времени мама будет ждать
сына под деревом?
Ответ. 30
секунд
9.
На окраску деревянного кубика затратили 4 г краски. Когда она
высохла, кубик распилили на 8 одинаковых кубиков меньшего размера. Сколько
краски потребуется для того, чтобы закрасить образовавшиеся при этом
неокрашенные поверхности?
Ответ. 4
грамма
10.
Чему равна утроенная половина четверти числа 96?
Ответ. 36
11.
В магазине «Зоомир» продают «Вискас» в пакетах по 3 и 5 кг.Всего
на полке стоит 24 пакета.Вес всех пакетов по 5 кг равен весу всех пакетов
по3кг.Сколько было пакетов по3кг?
Ответ. 15
12.
На какое наибольшее количество различных прямоугольников с целыми
сторонами можно разрезать по линиям сетки квадрат 5Х5?
Ответ. 7
13.
Разбейте число 186 на три попарно различных натуральных слагаемых,
сумма любых двух из которых делится на третье.
Ответ. 31+62+93
14.
Пётр, Василий и Семён были на рыбалке. Пётр поймал 12 рыб, Василий
- 9. Семён забыл дома удочку, поэтому ему пришлось отдать за уху, которую
варили из всего улова, отдать 42 рубля. Как Пётр с Василием должны поделить эти
деньги?
Ответ. 30
и 12
15.
Средний возраст семи гномов равен 284 года. Если к ним в гости
приходит Белоснежка, то средний возраст компании становится равен 250,25 лет.
Сколько лет Белоснежке?
Ответ. 14
16.
Питон длиной 16 м проползает через мост длиной 32 метра за 18
минут. Сколько минут ему потребуется, чтобы проползти мимо столба?
Ответ. 6
минут
17.
Молодой человек согласился работать с условием, что в конце года
он получит автомобиль «Запорожец» и 2600. Но по истечении 8 месяцев уволился и
при расчёте получил «Запорожец» и 1000. Сколько стоил «Запорожец»?
Ответ. 2200$
18.
Из книги выпало несколько листов, идущих подряд. Первая страница
выпавшего куска имеет номер 387, а номер последней состоит из тех же цифр, но
записанных в обратном порядке. Сколько листов выпало из книги?
Ответ. 199
19.
На сколько нулей оканчивается произведение 1•2•3•4•…•37?
Ответ. 8
20.
Два невисокосных года идут подряд. В первом из них больше
понедельников, чем сред. Какой из семи дней чаще всего встречается во втором
году?
Ответ. Вторник

Финальный этап.
1.Галльские
жрецы нашли безотказный способ быстрой мобилизации воинов в случае войны. Для
этого они приносили в жертву только одного человека . Какого?( пришедшего последним).
2.Карандаш
положили на пол и попросили нескольких человек перепрыгнуть через него. Но
никто не смог этого сделать. Почему? (Его вплотную
приложили к стене).
3. Юлий
Цезарь приказал своим солдатам украсить щиты и оружие драгоценностями. Зачем? (чтобы жалко было бросать ) .

Один путешественник был
захвачен племенем, вождь которого решил, что тот должен умереть. Вождь был
очень мудрым человеком и дал
путешественнику право выбора. Путешественник должен был сказать одну фразу.
Если фраза оказывалась правдивой, то его сбрасывали с высокой скалы. Если она
была лживой, то путешественника должны были растерзать львы. Но путешественник
сказал такую фразу, после которой его отпустили. Какую? Один путешественник был
захвачен племенем, вождь которого решил, что тот должен умереть. Вождь был
очень мудрым человеком и дал путешественнику право выбора. Путешественник
должен был сказать одну фразу. Если фраза оказывалась правдивой, то его
сбрасывали с высокой скалы. Если она была лживой, то путешественника должны были
растерзать львы. Но путешественник сказал такую фразу, после которой его
отпустили. Какую?
Он сказал  :Меня растерзают
львы . Теперь, если бы вождь отдал его на растерзание львам, то эта фраза
оказалась бы правдивой, и путешественника должны были бы сбросить со скалы. Но
если его сбросят со скалы, то фраза окажется лживой. Вождь признал, что
единственно правильным решением будет отпустить путешественника.

Есть 10 мешков с золотом. В каждом
по 10 монет. В девяти мешках монеты настоящие, а в одном - все фальшивые. Одна
настоящая монета весит 5 грамм, а фальшивая - 4 грамма. Есть весы, показывающие
вес в граммах. Необходимо за одно взвешивание точно определить, в каком мешке
фальшивые монеты?
Пронумеруем
мешки от 1 до 10. Вытащим из первого 1 монету, из второго 2, из третьего 3 и
так Пронумеруем мешки от 1 до 10. Вытащим из первого 1 монету, из второго 2, из
третьего 3 и так далее. Затем возьмем всю эту кучу монет и положим на весы.
Если бы они все были настоящие, то общий вес составил бы 275 грамм (т.к. мы
вытащили в общей сложности 55 монет). Но в одном из мешков были фальшивые. Если
это был первый мешок, то вес будет на 1 грамм меньше (т.к. мы взяли оттуда 1
монету). Если фальшивые были во втором, то на 2 грамма меньше. И так далее.

У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10 ?
Ответ: У 9 чисел: 19,28,37,46,91,82,73,64,55.

Решение:
Во втором мешке 1/2 от количества монет в первом мешке. В третьем
2/3 от второго мешка. В четвертом 3/4 от третьего. В пятом 4/5 от четвертого.
Соответственно, в шестом 5/6 от пятого мешка, т.е. 10 монет

Один глухонемой человек зашёл в магазин канцтоваров, чтобы купить
точилку для карандашей. Он воткнул себе палец в левое ухо и кулаком другой руки
сделал вращательное движение около своего правого уха. Продавец сразу понял, о
чём его просят. Потом в тот же магазин вошел слепой человек. Как он объяснил
продавцу, что хочет купить ножницы?
Ответ: Просто сказал, он ведь слепой, но не немой.

Если три десятка умножить
на четыре десятка, то сколько получится?

Можете ли вы обосновать,
почему почти во всех странах мира канализационные крышки у люков имеют только
круглую форму? (Квадратные крышки люков бывают лишь тогда, когда они
дополнительно крепятся шарнирами).
Ответ
Если крышки люков будут квадратными, то они могут легко провалиться в люк, т.к.
диагональ квадрата больше стороны квадрата. Поэтому их если и делают, то только
прикрепив к люку шарнирами. У круглых крышек люков нет диагонали и стороны, а
только диаметр, который у крышки всегда больше отверстия люка.

Как вы думаете, какой знак
следует поставить между 0 и 1, чтобы было получено число больше 0, но меньше 1?
Необходимо вычислить сумму всех целых чисел
от 1 до 100. Большинство людей начнёт складывать 1 + 2 + 3 + 4 +… и
так далее до 100. Но существует гораздо более простой и быстрый способ. В чём
он заключается?

Приложение 2.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 6а_откригра.docx

alt: ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТА ОТКРЫТОГО

alt: Организационный момент.

alt: Организационный момент.

alt: Приложение 1. Отборочный этап 1

alt: Ответ. Вторник Финальный этап

alt: Пронумеруем мешки от 1 до 10.

alt: Приложение 2.

title: Дидактический проект открытого мероприятия по математике в 6 классе "Умницы и умники" в 6


extracted_text:
Сценарий развлечения «День Земли» в старшей группе
Цель: Расширить понятие детей о планете Земля, как о родном
доме, который надо беречь
Задачи:
1. Формировать знания о природе и бережном
отношении к ней
2. Расширять словарный запас детей, память, быстроту
реакции
3. Воспитывать чувство товарищества, уважение к
партнерам и соперникам по игре
4. Развивать творческий потенциал детей.
Действующие лица (взрослые): ведущая, лесная
фея, кикимора, леший.

Дети выходят под музыку, встают на цветочки и исполняют
песню.
Песня
«Идёт-поёт Весна!»
Ведущий: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые!
Весна в полном разгаре и радует нас прекрасными событиями! 22 апреля во всём
мире отмечается День Земли!
Сегодня поздравить спешит детвора
Любимую нашу планету,
Желаем здоровья, всех благ и добра.
Ведь лучше Земли нашей нету!
Ребенок: Есть на земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской
прибой.
Ребенок: Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живу в том светлом доме я и все мои друзья.
Ребенок: Куда б дороги не вели, всегда я буду в нем.
Землею – матушкой родной зовется этот дом!
Ребенок: Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Ребенок: Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима …
Она у нас одна, одна такая!
Хоровод
«Во поле берёза стояла».
(после исполнения дети садятся на стульчики)
Ведущий: (телефонный звонок, берёт трубку) Да,
здравствуйте! Хорошо! Хорошо! Спасибо! (обращаясь к детям) Мальчики и девочки,
фея лесная приглашает нас в гости. Говорит: «Соскучилась! Буду рада встречи с
вами!» Хотите отправиться в зелёное царство?
Дети: Да!
Ведущий: Но прежде, давайте вспомним, как нужно вести
себя в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать.
Если я буду поступать хорошо, вы говорите «да»,
если плохо, то все вместе говорим «нет».
Игра
«Если я приду в лесок».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю, а убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банки закопаю? (да)
Я люблю свою природу, ей я помогаю? (да)
Ведущий: Молодцы ребята, вы знаете как вести себя в лесу.
Отправляемся скорей!
Логоритмика
«Песни о весне»
(Дети идут по залу друг за другом)
Посмотрите – вот так лес, - рука «козырьком»,
смотрят по сторонам
Сколько он таит чудес! - Прижать руки к щекам,
покачать головой
Чтобы травку не примять, - погрозить пальчиком
Надо ноги поднимать.
По лесной дорожке - ходьба на месте, высоко
поднимая колени,
Шагают наши ножки,
Раз, два, три –
Ну-ка повтори.
Травка на земле растёт, - руки внизу, взмахи
ладошками
Цветик аленький цветёт, -вытянуть руки вперёд,
растопырить ладошки,
По дорожке, мимо пней, -прижать ладошка к
ладошке, сделать "змейку"
Проползла семья ужей,
Зайка серый прискакал, - прыжки на двух ногах на
месте
Только хвостик замелькал.
Мишка вылез из берлоги, - идут как мишка
Поразмять бока и ноги.
В небесах орёл кружит, - ладошки перекрестить,
поднять над головой, взмахи руками
Ручеёк в лесу шумит, -ручками сделать волну
А деревья в вышине, - сделать руки вверх,
покачать над головой.
Поют песни о весне! (сели на стульчики)
Выбегают
Кикимора и Леший, разбрасывают мусор.
Кикимора: Сегодня мы пришли гулять, благо лес рукой подать!
Закупили все подряд: чипсы, спички, лимонад.
Леший: Свежий воздух возбудит нам здоровый аппетит!
А пакеты, банки, склянки...Лес большой, он все
вместит!
Лес, он что, ничей? (все хором) Ничей!!!
Кикимора: Расположимся скорей! Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
Леший: Урны нет! Неси в кусты! Мы с природою на «ты»!
Банки в землю закопаем, мусор птицам разбросаем!
Кикимора: В речку скинем все бутылки - в море пусть плывут
посылки!
Хором: Мы цари! Молчи, природа! Все здесь наше - лес и
воды!
Кикимора
и Леший убегают
Ведущий: Посмотрите, какая большая полянка, но какая-то
она странная: кругом, мусор, бумага, пакеты, разбитое стекло … Что же здесь
произошло?
Ребенок: Что случилось с нашим лесом?
Посмотрите все вокруг,
Был зеленым и уютным –
Стал он грязным, серым вдруг.
Ребенок: На лесной полянке
Нет цветов – одни лишь банки,
И, как будто, нам на зло
Всюду битое стекло.
Под
музыку выходит лесная фея.
Лесная
фея: Я- лесная фея!
В чаще я густой живу,
К людям редко выхожу.
Мое царство всех чудесней:
Шум листвы и птичьи песни,
Мягкие перины мха
И журчанье ручейка.
По лесу весь день брожу, охраняю тишину
И со всем лесным народом
Разговаривать могу.
Тем, кто слаб, даю советы,
Замечаю все приметы.
Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в гостях,
спасибо, что пришли.
Ведущая: Здравствуйте лесная фея! Что с вами, отчего вы
такая грустная? И скажите, что случилось с лесом, мы его не узнаём?
Лесная
фея: Да стряслась у меня большая
беда.
(держится за голову, ходит по залу)
О мой лес, мой дивный лес!
Был высок он до небес,
Пели птицы до зари,
Заливались соловьи,
Бабочки порхали,
Пчелки мед собирали.
Но все это в прошлом. Теперь в лесу тишина,
только стекло да мусор кругом. Кикимора Кика, да Леший решили, что они цари
природы! Задумали весь лес извести, цветы оборвать, птиц распугать, зверей
разогнать.
Ведущий: Не горюй лесная фея. Мы что-нибудь придумаем с
ребятами. Найдем этих злодеев. Но сначала мы поможем прибрать весь мусор на
полянке.
Игра
«Уборка мусора»
Ведущий: Разделимся на 2 команды: бумажный мусор убирает
первая команда, пластиковый – вторая. Все нужно сделать быстро и аккуратно.
Лесная
фея: Спасибо вам ребята, что
убрали весь мусор на поляне, чисто стало! Но это ещё не всё!
Птицы молчат в чаще лесной,
Вокруг тишина и дремота,
А как мне, ребята, весенней порой
Послушать птичек охота.
Ведущая: Давайте поможем фее, заменим птиц.
Вы воробушки, по чирикайте – «Чик-чирик».
Вы вороны, по каркайте – «Кар-кар».
Вы сороки, по стрекочите – «Сре-ке-ке».
Вы кукушки, кукуйте – «Ку-ку».
Лесная
фея: Спасибо, ребята. Здорово
получилось, а вы слышите, кажется птицы вернулись в мой лес.
Звучит
фонограмма пения птиц.
Лесная
фея: Лес мой сразу ожил! Да и мне
пора пройтись по лесу, навести порядок. (уходит)
Ведущий: Ребята, слышите, кто-то сюда пробирается.
Выходят
Кикимора и Леший. В руках книга, ручка, рогатка
(на детей не обращают внимания, продолжают свой
разговор).

Леший: (в руках записная книжка и ручка) А ты, Кикачка,
что натворила?
Кикимора: (в кармане или за поясом рогатка, загибает пальцы,
медленно перечисляет)
Воды намутила, рыбу разогнала, людей на болоте
напугала, аисту на ногу наступила, лягушонка палкой гоняла, мусора всякого в
реку накидала. Вот! (показывает рогатку) по гнёздам стреляла! Давай, Леший все
записывай.
Леший: (делает вид, что пишет в книгу) Пишу, пишу…
Кикимора: Леший, а ты сам то, чего-нибудь
плохого в лесу сегодня натворил?
Леший: Кика, да, я сегодня постарался!!! Березу сломал,
цветов редких нарвал целую кучу (показывает руками) и в ручей бросил, птичье
гнездо разорил, муравейник разорил- муравьев разогнал. Разорять муравейники-
это моё любимое занятие!
Кикимора: Хи-хи! Ну ты и молодец! Давай запишем в нашу
книгу «Злых дел».
Леший: Пишу, пишу. (делает вид, что пишет в книгу) Послушай,
я тут на досуге стихотворение сочинил, сейчас прочитаю!
Под высокою сосной,
Защищая лес родной,
Муравейник жил без бед
Двадцать зим и двадцать лет.
А потом пришла беда:
Ни потоп, ни холода,
Ни лесной пожар, ни свалка.
А пришёл я – (гордо выпятив грудь) Леший с
палкой.
Ведущий: О-ё-ёй!!! Нашли чем хвастаться! Вы кто такие?
Кикимора: А разве вы нас не узнаёте?
Леший: Кикимору и Лешего все знают. А вот вы кто такие?
Ведущий: Мы ребята из детского сада, нас лесная фея в
гости пригласила!
Кикимора: Ох уж эта (передразнивая) феечка лесная, всё
гостей приглашает, лесной красотой хвастается!
Леший: А чего красотой то хвастаться, нет её, тю-тю!
Теперь мы здесь хозяева-цари природы! Что хотим, то и воротим!
Ведущий: (обращаясь к детям) Ребята, так вот кто
хулиганит в лесу. Да разве можно в лесу таких злодеев терпеть?
Леший: А что такое? Вы посмотрите сколько мы дел за
день переделали. (отдает книгу «Злых дел»)
Ведущий: (читает) Сколько же вы вреда Земле причинили:
деревья сломали, мусор разбросали, муравейник разорили. Так если все всё будут
уничтожать, рвать, ломать, так и жизни на земле не будет. И вас не будет.
Леший
и Кикимора: (в испуге) И нас не
будет? А что же теперь делать?
Ведущий: Будем исправлять ваши ошибки! (обращаясь к
детям) Согласны? Вот ты Леший муравейник разорил!
Леший: (гордо) Разорил!!!
Ведущий: Напрасно ты это сделал! Сейчас ребята расскажут,
почему нельзя обижать муравья!
Ребёнок: Муравьи-санитары леса, их обижать нельзя! Они
очень трудолюбивые, хоть и маленького роста. Муравьи - одни из самых сильных
существ на Земле! Если бы человеку такую силу как у муравья, то он смог бы
утащить по суше авианосец-огромный корабль!
Леший: А я этого не знал!!!
Ведущий: Давай-ка, Леший исправлять твои ошибки и для начала
построим муравьишкам новый дом.
Игра-соревнование
«Построй домик для муравья»
Дети выстраиваются в две команды, около каждой
команды лежит набор напольного конструктора. По команде дети берут один кубик и
бегут до ориентира, кладут кубик. Нужно перенести все кубики и построить из них
дом. Побеждает команда, которая сделает быстро и красиво.
Ведущий: Молодцы, красивые домики получились. И
запомните, друзья-муравейники разорять нельзя! Теперь давайте разбираться с
деревьями и цветами, которые вы поломали.
Леший
и Кикимора: (в руках теребят
ветки, цветы). Да мы сейчас их обратно, это, того воткнём, засадим, ну
втолкнём……
Ведущий: Нет, уважаемые, так деревья не сажают. Сначала
возьмём саженец. (берёт саженец)
Кикимора: Ой, а что такое саженец?
Леший: Даже я знаю-это маленькое деревце. Его сажают в
землю, отсюда и название-са-же-нец!
Ведущий: Молодец, Леший, на глазах исправляешься! Так
вот, предлагаю саженец высадить на участок. Ребята, что нам надо сделать для того,
чтобы вырастить дерево?
Игра
«Выложи картинки в правильном порядке» (выкопать
ямку, посадить саженец в землю, закопать, поливать, колышек вбить и саженец
привязать саженец)
Леший: У меня появилось стихотворение!
Ты дерево сегодня посади,
Ухаживай за ним, люби, расти.
Весной оно прекрасным цветом расцветёт,
Подарит летом тень и от жары спасёт.
Ведущий: Молодец, Леший!Мы после праздника тоже идём
высаживать деревья - посмотри какие чудесные саженцы сирени мы приготовили!
Кикимора: (обращаясь к детям) А цветы тоже нельзя рвать?
Ребенок: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все и ты и я
Если все сорвут цветы,
То не будет в нашем мире
Ни добра, ни красоты.
Ведущий: Не рвите цветов бездумно! Не будет
цветов-исчезнут бабочки, потому что они питаются нектаром из цветов, исчезнет
красота!
Танец
бабочек и цветов (на руках)

Кикимора: Простите, опять не подумали…
Ведущий: И полянку мы от мусора за вами очистили.
Ребенок: Нельзя стекло в лесу кидать,
Нельзя бутылки разбивать;
Осколки острые опасны –
О них порежешься ужасно!
Ребенок: Целлофан, железки, склянки …
Оставлять в лесу нельзя!
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!
Леший
и Кикимора: Простите, не знали мы,
что мусорить так опасно!
Леший: (прячет за спиной спички)
Ведущий: (обращаясь к Лешему) Костёр надумал разводить,
Ты не забудь всё потушить,
Тут до беды не далеко,
Тушить пожары нелегко!
Леший: Я костёр не разводил, я только несколько палок
подпалил.
Кикимора: (втягивает носом, принюхивается) Ой, чувствую я
запах костра. Как же ты Леший не досмотрел, палки свои не потушил, что же
делать, ребята?
Ведущий: Ребята, давайте поможем потушить костёр в лесу.
Чем можно потушить огонь? Правильно, водой.
Игра-соревнование
«Перенеси воду»
Дети выстраиваются в две команды. Каждый игрок
должен зачерпнуть ведёрко воды, перенести до ориентира и вылить в прозрачный
сосуд, в котором для ориентира воды плавает цветной шарик. Побеждает команда,
сделавшая всё быстро и не пролив воды.

Ведущий: Уважаемые Леший и Кикимора, вы поняли свои
ошибки?
Леший
и Кикимора: Да, да, да!
Ведущий: Для закрепления повторим правила поведения в
лесу
Ребенок: Если в лес пришел гулять, свежим воздухом
дышать,
Бегать, прыгать и скакать, то не надо забывать,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко
петь.
Ребенок: Ветки дуба не ломать,
Никогда не забывать:
Мусор с травки убирать,
Зря цветов не надо рвать!
Ребенок: Из рогатки не стрелять, на грибы не наступать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно их ловить, топать, хлопать,
палкой бить!
Леший и Кикимора: Спасибо, ребята, научили уму
разуму.
Побежим добрые дела делать (уходят)
Под
музыку выходит лесная фея
Лесная
фея: Ой, мой лес, мой дивный
лес!
Снова полон сказок и чудес!
Веселятся все зверята:
И лисята, и зайчата.
Поют птицы до зари, распевают соловьи.
Ожила вся Земля
Вы спасли ее друзья!
Ребенок: Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Ребенок: Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Ребенок: Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Ведущий: Прекрасная: хоть лето, хоть зима …
Она у нас одна, одна такая!
Песня
«Планета с именем Земля».
Дети под музыку выходят из зала и проходят на
участки для высаживания деревьев.

file_name: день земли.docx

alt: Игра «Если я приду в лесок» .