extracted_text:
Лекция
12-13

Базы данных о химических соединениях
Всемирная
паутина предлагает богатую и разнообразную коллекцию химических источников
данных. Базы данных являются наиболее ценными источниками, так как информация в
них сортирована и концентрирована. Ниже представим бесплатные базы данных по
химии, приведём несколько подробных примеров содержания баз данных, а затем
перечислим и кратко характеризуем некоторые из них.
NIST Standard Reference Database Number 69 (http://webbook.nist.
gov/chemistry/). База NIST (Natoinal Institute of Standart and Technology) позволяет осуществить поиск информации о химических
соединениях по следующим параметрам:
Formula – Формула
соединения (Брутто-формула);
Name
– Название соединения (IUPAC);
IUPAC
identifier – Международный химический идентификатор (InChI) и стандартный InChI
(InChIKey);
CAS registry number – номер соединения присвоеный Chemical Abstract
Service;
Reaction – ввод химической
реакции;
Author – автор;
Structure – молекулярный
редактор;
Ion energetics properties – энергетические свойства;
Vibrational and electronic energies – колебательная и электронная энергия;
Molecular weight –
молекулярная масса.
Стартовое
окно базы NIST приведено на рисунке 2.

Рисунок 2 - Окно он-лайн базы
данных NIST (http://webbook.nist.gov/chemistry/)

Рассмотрим
подробнее работу базы данных на примере поиска по CAS номеру. Вводим в строку
поиска известный CAS № 50-00-0, соответствующий формальдегиду. В листе
результата поиска отображается (рисунок 3) следующая информация: вверху в левом
углу часто используемое название (Formaldehyde). Далее ниже отображается:
Брутто-формула; молекулярная масса; стандартный ИЮПАК InChI, с возможностью
загрузки файла в текстовом формате; стандартный ИЮПАК InChIKey; CAS Registry Number; 2-мерная химическкая структура молекулы, с возможностью
загрузки файла в формате *mol; Изотопомеры (если есть); все возможные названия
соединения.
Раздел
«Other data available» (Другие данные) даёт возможность узнать физико-химические
константы и спектральную информацию о данном соединении, с возможностью
загрузки файлов спектральных данных в формате *jdx.

Рисунок 3 – Окно сведений о
химическом веществе

National Institute of Advanced Industrial Science and Technology
(AIST) (Национальный Институт
Прогрессивной Промышленной Науки и Технологии), Япония. Его можно рассматривать
как японский аналог NIST.
Сайт института содержит разделы по
основным научным направлениям: Nanotechnology, Materials and
Manufacturing; Information Technology and Electronics; Life Science and
Biotechnology; Environment & Energy; Metrology and Measurement Science;
Geological Survey and Applied Geoscience.
Включает в себя две базы данных:
RIO-DB - provides research information of AIST (обеспечение научно-исследовательской информацией).
RRPDB - covers various research results (результаты исследований).
Research Information Database (RIO-DB)
(http://riodb.ibase.
aist.go.jp/riohomee.html) представляет собой
мультимедийный банк различной научно-технической информации, которая собирается
и систематизируется в течение многих лет. Проект призван внести вклад в
создание и продвижение сотрудничества академического и промышленного сообщества
путем распространения научной информации через Интернет.
База включает разделы:
Standard:
- Database of
Standard Object Color: Spectral Reflectance Distribution and Corresponding
Color;
- Network
Database System for Thermophysical Property Data.
Earth Sciences:
- Geological
Literature Search;
- Earth Science
DB;
- Volcanoes, Strata,
and Other Geologic Units in Japan;
- Image Database
of Geothermal Drill Core Samples;
- NW-Pacific
Marine Mineral Data;
- Geophysical
Exploration Activity DB (EXACTS);
- Petrophysical
Data Base of Basement Rocks in Japan for the 21st Century (PB-Rock 21);
- Ecosystem DB;
- Seamless
Digital Geological Map of Japan (1:200,000);
- The
Groundwater, Strain and Seismograph Presentation System (Well Web);
- Geochemical
map of Japan;
- Geological
Metadata Clearinghouse;
- Geological
Information Index in Southeast Asia;
- Active fault
database of Japan;
- Crustal Stress
DB (Japanese only);
- Database of
Japanese Active Volcanoes;
- Geological
Hazard Mapping of East & Southeast Asia;
- Gravity DB
(GALILEO).
Material:
- Quality
Engineering Case Base;
- Materials-LCA
Data Base for Ecomaterials Design (M-LCA DB);
-
Superconductivity Papers DB;
- Data base for
metalic material design (Japanese only);
- Manufacturing
DB;
- Ceramic_Color
DB (CCDB);
- Database for
Assessments of Metals in Aggressive Environments;
- Electronic
System Integration Technology DB;
- Database for
DDS Nano-Materials Applying Complex Carbohydrate Ligands (Japanese only);
- Ceramic Raw
Materials in Japan (Japanese only);
- Underwater
Technology DB.
Chemistry, о ней
более подробно:
-    Spectral Database for Organic Compounds
(SDBS) (http://riodb01.ibase.aist.go. jp/sdbs/cgi-bin/direct_frame_top.cgi).
На странице ввода поискового запроса
и настройки фильтров SDBS Compounds and Spectral Search, возможен
поиск по: Compound Name, Molecular Formula, диапазону Molecular Weight, CAS Registry No, SDBS No. База содержит MS, IR, 13C NMR, Raman, 1H NMR, ESR спектры.
-    C1-Catalyst DB база, в которую входит 37700 каталитических реакций.
- Computed Property Data Base for
Molecules (CPDB). Поиск в данной базе полностью настраиваемый, все
числовые данные могут задаваться в интервале значений, длина списка вывода
веществ настраиваема.
Для заполнения запроса доступны поля:
Molecular Structure, Molecular Weight, Boiling Point(K), Critical
Temperature(K), Critical Pressure(bar), Critical Volume(cm3),
Edmister Method omega, Lee-Kesler Method omega, Critical Constant, Yen-Woods
Method Density (g/cm3), Reidel Method Vapor P (mmHg), Vetre Method
Heat of Vaporization (at BP) (cal/mol), L-J Collision Diameter for Chemkin
(Å), L-J Well Depth for Chemkin (J/mol).
- Green Sustainable Chemistry DB (проект основан на
добровольных началах и пока не получил должного развития);
- Fluorine Compounds DB База данных фторсодержащих соединений.
Поиск
происходит по 3 разделам:
«Molecule Search»,
в котором критериями поиска является: Name, Formula, CAS Number.
«Formula Search»,
для поиска следует указать количество атомов того или иного сорта размещённых
на данной странице.
«Property Search»
является набором различных фильтров:
Number of
Atom, положение атома определённого сорта в соединении.
Фильтр Molecular Type
позволяет выбрать класс соединения: Ester (сложный
эфир), Ether (эфир), Alcohol
(спирт), Ketone (кетон), Carboxylic acid
(карбо кислота), Amine (амин), Olefin
(олефины).
Настраиваемый фильтр Physical Properties организует поиск
по нескольким физико-химическим свойствам одновременно;
- Raman Spectra Database of Minerals
and Inorganic Materials (RASMIN) - собрание спектров по группам веществ:
- List of Minerals – Минералы, всего 576 спектров. В эту
группу входят:
Elements
(элементы) - 8 спектров,
Oxides and Hydroxides (оксиды и гидроксиды) - 93 спектра,
Nitrides,
Carbides, Sulfides and Halides (Нитриды, карбиды, сульфиды, галогениды) - 36
спектров,
Carbonates,
Phosphates, Sulfates and the other salts (Карбонаты, фосфаты, сульфаты
и другие соли) -             181спектр,
Silicates (Силикаты) -   258 спектров;
- List of
inorganic chemicals. В данном листе соединения поделены на группы в
алфавитном порядке. Всего 1022 спектра.
На этой же странице расположена
ссылка на раздел Literature в котором обобщены ссылки на 100 статей и книг по
данной тематике.
- High Resolution Molecular
Spectroscopy DB (HRMSDB)
База включает около 20 тысяч ссылок, опубликованных с
начала 1950-х годов, они собираются и постоянно пополняются профессором Eizi Hirota. Каждая запись в этой базе данных включает в себя
пункты, такие как идентификационный номер записи, химическая формула молекулы
(или атома), название и автора (авторов) статьи, название журнала, где она была
опубликована, а также номер тома, страница (ы), год,  несколько ключевых слов.
- Super Critical Fluids DB (AIST
Tohoku)
Этот сайт предоставляет химические, физические и
технологические данные о сверхкритических флюидах. Вся информация спонсируется
проектом NEDO ("Разработка технологии по снижению
нагрузки на окружающую среду с использованием сверхкритических флюидов").
Проект включал в себя широкий спектр научно-исследовательских и опытно-конструкторских
работ с использованием сверхкритических флюидов. Сфера интересов данного
проекта простирается от фундаментальных исследований до прикладной
направленности. Результаты и данные проекта представлены в доступной форме,
чтобы помочь посетителям понять основы и приложения супер технологий жидкостей.
- Solid-Sate NMR Spectral Database
(SSNMR_SD)
База посвящена спектрам отдельных элементов и их изотопам.
Energy:
- Energy
Technology DB;
- Database on
the physical properties of gas hydrates (Japanese only);
- Database for
Engine System;
-
PEGASUS(PEformance and Geometry of Airfoils SUpply System) (Japanese only);
- Solid State
Conductors Database for Electrochemical Devices, SSCED;
Biology:
- Database for
Genetic Engineering of Microalgae;
- Brain Atlas
Database of Japanese Monkey;
- Transcription
Product DB (TraP);
-
Archaeobacterial Information Collection (ARCHAIC);
- Database of
genomes and transcriptional regulations for filamentous fungi;
- Archaeal Gene
Network (Arch GeNet);
- SEVENS DB;
- Database for
Structure-based Protein Interaction REsearch (DB-SPIRE);
- Age-Related
Mouse Liver Protein DB;
- Database of
local structures of protein segments (ProSeg);
- DataBase for
glycan strcture analysis and synthetic technology:
- GlycoGene DB
(GGDB);
- Lectin
Frontier DB (LfDB);
- Glycan Mass
Spectral DB (GMDB);
- GlycoProtein
DB (GPDB);
- Human Gene and
Protein Database (HGPD);
- Human Cell and
Cell Differentiation Database(CELLPEDIA);
- Comparative
genome browser(G-compass).
Information Technology:
- Color Notation
and its Conversion Rule DB (CONCORD).
Safety:
- Database of
Gas Explosion Hazards;
- Hazard and
Accident DB;
- Thermochemical
Database of Gases and Condensed Materials;
- Physical
Hazard Database for Chemicals.
Database for Research Results Presentations Screen for Search
(RRPDB) – база данных для поиска презентаций
результатов исследования, имеет следующие возможности поиска:
- Fiscal year (поиск по году, а также
интервалу: месяц, год - месяц, год);
- Presenter,
Affiliation (поиск по имени и фамилии выступающего);
- Search keyword(s)
(поиск по ключевым словам);
- Type(s) of research results
(фильтр, поиск по типу участия): Published article presentation (печатное представление); Oral presentation (устное представление),
Book/periodical presentation (книжное или журнальное
представление); Geosciences Report (доклад в разделе наук о Земле); Surveying Technology Report (доклад в технологиях геодезии); Software
(программное обеспечение); Database (базы данных); Exhibit (выставка); Press release (пресс релиз).
Сhemspider (http://www.chemspider.com/)
предоставляет поиск по систематической номенклатуре (синонимам), торговому
названию (торговой марке), CAS №, SMILES и стандартный ИЮПАК InChI. Также
имеется встроенный молекулярный редактор.
Результатом
поиска будут следующие параметры: 2D и 3D изображение молекулы с возможностью сохранения в формате .mol,
общеупотребительное название соединения, номер соединения в базе данных
(ChemSpider ID), молекулярная масса, систематическое название, SMILES and
InChIs кодировки. Также, есть более подробная информация во вкладках:
В «Names
and Identifiers» находятся международные названия, торговые марки и
порядковый номер соединения в различных базах данных.
Вкладка «Properties» имеет подвкладки «Experimental data», «Predicted - ACD/Labs»,
«Predicted – EPISuite», «Predicted – ChemAxon» и включает следующие физико-химические свойства: Melting Point, Boiling Point, Flash Point,
Freezing Point, Specific Gravity, Refraction Index, Solubility, Ionization
Potential, Vapor Pressure.
а также «miscellaneous - смешанные» куда входят:
Appearance, Toxicity, Safety, First Aid, Exposure Routes,            Symptoms,
Target Organs, Incompatibilities and Reactivities, Personal protection and
Sanitation, Exposure Limits.
Вкладка
«Spectra» предлагает графическое представление протонного (HNMR) и
углеродного магнитного резонанса (CNMR) с возможностью сохранения в формате .jdx.
«Articles»
производит автоматический поиск искомого соединения в следующих онлайн
изданиях: RSC Journals, RSC Books, PubMed, MeSH Literature, Google Books.
«Chemical Vendors» показывает подробную информацию о сайтах производителях
химических веществ с внутренними номерами соединения в их базе данных (Specs,
Ryan Scientific, Sigma-Aldrich, Alfa Aesar, Pharmten, BePharm, Molport, Santa
Cruz Biotechnology, Tokyo Chemical Industry Ltd, Finetech Industry, Letopharm,
AOKChem)
«Data
Sources» является настраиваемым
фильтром по всей информации, найденной для
соединения, имеется возможность печати.
«Wikipedia Article(s)» предоставляет краткую статью о соединении из
англоязычной Википедии.
Вкладка «Patents» осуществляет поиск в патентных и грантных базах данных: Google Patents, USPTO Granted, USPTO
Applications, European Granted, European Applications, WO/PCT, Japanese
Abstracts.
«RSC Database»
выдаёт ссылки на исследовательские лаборатории:
Mass Spectrometry Bulletin, Laboratory Hazards Bulletin,
Methods in Organic Synthesis, Catalysts & Catalysed Reactions, Natural
Product Updates.
«Pharmacological Links» ведёт поиск по фармакологическим журналам DailyMed и PillBox.
Вкладка
«Reactions» ссылается на ChemSpider SyntheticPages с реакциями в которых участвует искомое химическое
соединение.
TOXNET (http://toxnet.nlm.nih.gov/index.html)
- база данных об опасных химических веществах, токсичных выбросах и состоянии
окружающей среды.
Поле «Select Database» (Выбор
базы данных) состоит из разделов:
ChemIDplus – Словарь с более чем
370 тысячами химических веществ (названия, синонимы и структуры). Включает в
себя ссылки на NLM (National Library of Medicine (http://www.nlm.nih.gov/)) и
другие базы данных и ресурсов.
HSDB - Hazardous Substances Data Bank - банк данных об опасных веществах. Комплексная база по
токсикологии, содержащая рецензируемые данные о 5000 химических веществах.
TOXLINE -
Toxicology Literature Online (Литература по токсикологии в
Интернет) – Ссылки на литературу по токсикологии.
CCRIS - Chemical Carcinogenesis Research Information System
(Информационная система исследования химического канцерогенеза) - результаты
тестирования более 8000 химических веществ на канцерогенность и мутагенность.
DART - Developmental and Reproductive Toxicology Database
(базы данных по токсическому влиянию на развитие и репродукцию) - Ссылки на
литературу по токсикологии развития и репродукции.
GENETOX -
Genetic Toxicology Data Bank (Банк данных по генетической токсикологии) -
рецензируемые тестовые данные по генетической токсикологии для более 3000
химических веществ.
IRIS - Integrated Risk Information System (Интегрированная система Информационные риски) -
идентификация опасностей и оценка «доза-реакция» для более чем 500 химических
веществ.
ITER - International Toxicity Estimates for Risk
(Международная оценка риска токсичности) - Информация о риске для более чем 600
химических веществ от авторитетных групп по всему миру.
LactMed -
Drugs and Lactation Database (База данных о лекарствах и лактации) - база данных
об экспертной оценке и ссылках на препараты, которые прописываются кормящим
матерям.
Multi-Database Search
- поиск среди баз данных химических веществ (HSDB, IRIS, CCRIS, GENE-TOX, ITER, LactMe,
CTD).
TRI - Toxics Release Inventory (Кадастр токсичных
выбросов) - годовые выбросы в окружающую среду более 600 токсичных химических
веществ на различные объекты США. Формируется по данным EPA
(http://www.epa.gov/tri/trichemicals/index.htm).
Haz-Map - является
профессиональной базой данных по токсикологии. Предназначена для связи рабочих
мест с профессиональными заболеваниями и их симптомами. Таблица вакансий
основана на американских стандартах профессиональной классификации SOC. Таблица
«Industries» основана на промышленной североамериканской классификации (НАИКС).
Таблица «Болезни» основана на Международной классификации болезней (МКБ-9).
Информация из учебников, журнальных статей, а также электронных баз данных
(HSDB, ACGIH, Документация ПДК, ATSDR Токсикологические Профили, NIOSHTIC и
др.) была классифицирована и обобщена для создания базы данных.
В базе данных находятся 5823
химических и биологических агента, связанных с промышленными процессами и
непрофессиональной деятельностью.
Представлены данные о 225
профессиональных заболеваниях (признаки и симптомы болезни) связаных с опасными
видами работ.
Household Products - база данных ссылок на
более чем 11000 потребительских брендов, и воздействие ингредиентов входящих в
их состав на здоровье. Данные взяты из листов безопасности материалов (MSDS), предоставленных производителями.
TOXMAP -
является географической информационной системой, относится к отделу
специализированных информационных услуг США (http://sis.nlm.nih.gov) и Национальной медицинской библиотеки (http://www.nlm.nih.gov).
Поле «Additional Resources» (Дополнительные ресурсы)
предоставляют ссылки по:
CPDB - Carcinogenic Potency Database (База Канцерогенной
возможности) - база данных потенциальных канцерогенов, разработанная в
Университете Калифорнии, Беркли и Национальной лабораторией Лоренса Беркли,
предоставляет стандартизированный анализ результатов 6540 хронических,
долгосрочных тестов на раковые заболевания животных. Исследования ведутся с
1950-х годов, собираются и систематизируются по опубликованной литературе, а
также по данным Национального института рака и Национальной токсикологической
программы.
CTD - Comparative Toxicogenomics Database (Сравнительная базы данных
по токсикогеномике) - поясняет молекулярные механизмы, посредством которых
экологически значимые химические вещества влияют на здоровье человека.
В поле поискового запроса
возможен поиск, например, по следующим ключевым словам: asthma air pollution (астма загрязнения воздуха), ibuprofen fever (ибупрофен лихорадка), vinyl chloride
(винил хлорид).
Портал
Pubchem (http://pubchem.ncbi.nlm.nih.gov/) - организован в виде трех связанных баз данных: PubChem Substance
(Вещество), PubChem Compound (Соединение), and PubChem BioAssay (БиоПроба). Имеет
настраиваемый поиск (http://pubchem.ncbi.nlm.nih.gov /search/search.cgi) по всем видам номенклатур, SMILES, InChI, SMARTS (SMILES
ARbitrary Target Specification), PubChem Compound Identifier (CID), молекулярной формуле.
Результатом
поиска является «суммарный файл» - страница, в которой имеется графическое
представление структуры молекулы с возможностью сохранения файлов в форматах .asn1, .xml, .sdf для 2- и
3-хмерных структур.
Далее
на странице располагаются вкладки с основной и дополнительной информацией о
химическом соединении: названия соединения, включая торговые марки и
технологические марки, InChI и InChIKey, Canonical SMILES, и др.
Ответ на запрос организуется по разделам:
- Identification and Related Records;
- Use and Manufacturing;
- Pharmacology;
- Biomedical Effects and Toxicity;
- Safety and Handling;
- Environmental Fate and Exposure
Potential;
- Exposure Standards and Regulations;
- Monitoring and Analysis Methods;
- Literature;
- Biomolecular Interactions and Pathways;
- Biological Test Results;
- Classification;
- Chemical and Physical Properties.
Вся информация о безопасности
и токсикологии
формируется из баз данных: HSDB (Peer-reviewed summary of
toxicity and biomedical effects, http://toxnet.nlm.nih.gov), NIOSH Pocket Guide (NIOSH Material Data Safety Sheets,
http://www.cdc.gov) и NIOSH ICSC (NIOSH
International Chemical Safety Cards), ATSDR PHSs (Toxicological profile:
frequently asked questions, http://www.atsdr.cdc.gov), ATSDR ToxFAQs
(Toxicological profile: frequently asked questions for consumers), CCRIS
(Carcinogenicity, tumor promotion, tumor inhibition, and mutagenicity tests),
EINECS (European Inventory of Existing Commercial Chemical Substances), GENETOX
(Genetic toxicology information), Haz-Map (Occupational toxicology information,
http://hazmap.nlm.nih.gov), TOXLINE (Citations to the toxicological
literature), ITER (Human health risk values), IRIS (EPA health risk and
regulatory information), NTP DBS (Toxicological assay results,
http://ntp-apps.niehs.nih.gov), Household Products (Information on household
products containing a chemical, http://hpd.nlm.nih.gov).

Сертификат
безопасности материала
Обширным источником информации о
химических соединениях и их смесях являются листы безопасности.
Material Safety Data Sheet (MSDS) - Сертификат безопасности материала — форма,
содержащая информацию о свойствах конкретного вещества. В США MSDS является важным
компонентом охраны труда. Сертификат используется для обеспечения работников и
технического персонала информацией о процедурах безопасного обращения с
веществами, основными физико-химическими и биологическими свойствами.
Сертификат безопасности включает информацию о физических характеристиках
(температура плавления, температура кипения, температура воспламенения и т.
д.), токсичности, влиянии на здоровье, способах оказания первой помощи,
химической активности, условиях хранения, переработки, использовании защитного
снаряжения и спецсредств, процедурах обезвреживания. Конкретные формы
составления MSDS могут различаться в зависимости от источника.
Обычно
лист безопасности имеет следующие разделы:
- product and company identification (продукт и название фирмы);
- hazards identification (идентификация опасности);
- composition / information on ingredients (состав / информация об ингредиентах);
-
first aid measures (первая медицинская помощь);
- fire
fighting measures (меры пожарной безопасности);
- accidental release measures (меры при утечке);
- handling and storage (обращение и хранение);
- exposure controls / personal protection (контроль воздействия / индивидуальная защита);
- physical and chemical properties (физические и химические свойства);
- stability and reactivity (стабильность и химическая активность);
- toxicological information (токсикологическая информация);
- ecological information (экологическая информация);
- disposal considerations (утилизация);
- transport information (информация о транспортировке);
- regulatory information (нормативная информация);
- other
information (дополнительная информация).
Аналоги
MSDS
есть во многих странах, например: Канадский - Workplace Hazardous Materials
Information System (WHMIS), Европейский - Safety data sheets (SDS),
Германский - Water Management Act (WGK) и др.
Приведём
некоторые сервисы по поиску листов MSDS:
Alfa Aesar (http://www.alfa.com)
Предоставляет свободный доступ к архиву MSDS информации, поиск по
номеру CAS, MDL-файлу и названию продукта. Листы в OSHA и ANSI
форматах, так и в виде PDF-файлов.
Internet Resources for MSDS (http://www.ilpi.com/msds/index.html). Ресурс содержащий более 100 ссылок на базы данных с их
краткой характеристикой, а также другую информацию.
MSDS-OHS (Material Safety Data Sheets - OHS) содержит
полнотекстовые данные по безопасности материалов, данные типа метки, а также
Summary Sheets свыше 59000 веществ, включая чистые вещества и смеси. 92-96%
этих веществ являются самыми востребованными в химической промышленности. База
данных создана при содействии Occupational Health Services, Inc. (OHS).
Содержит информацию об индивидуальных соединениях, имеющих отношение к
экологии, здоровью и безопасности. Дополнительно к нормативной информации
Северной Америки и Европейского Сообщества включает детальную информацию о
физических свойствах, идентификации опасных веществ, токсикологии, контроле
опасности и персональной защите, транспортировке, захоронению и экологии. Серия
MSDS по безопасности первоначально изучается экспертами с использованием сотен
первоисточников, для обеспечения самой полной и точной информации. Поиск можно
вести по химическим и торговым названиям, регистрационным номерам CAS и полному
тексту MSDS.

Патентные
базы
Патент — охранный документ,
удостоверяющий исключительное право, авторство и приоритет изобретения,
полезной модели либо промышленного образца. Срок действия патента зависит от объекта
патентования и составляет от 10 до 25 лет. Патент выдается государственным
органом исполнительной власти по интеллектуальной собственности, в Республике
Казахстан таким органом является «Национальный институт интеллектуальной
собственности» (http://www.kazpatent.kz). Под изобретением понимается
техническое решение в любой области, относящееся к продукту (в частности,
устройству, веществу), способу (процессу осуществления действий над
материальным объектом с помощью материальных средств) или применению (в
частности, применение уже известного продукта или процесса по новому
назначению).
Срок действия исключительного
права на изобретение, полезную модель, промышленный образец и удостоверяющего
это право патента исчисляется со дня подачи первоначальной заявки и при условии
соблюдения требований, составляет: для изобретений — 20 лет; для полезных
моделей — 10 лет; для промышленных образцов — 15 лет.
Срок действия патента на
изобретение, относящееся к лекарственному средству, пестициду или агрохимикату,
для применения которых требуется получение в установленном законом порядке
разрешения, может быть продлен на срок до 5 лет.
Срок действия патента на полезную
модель может быть продлен на 3 года, на промышленный образец — на 10 лет.
Структура патента на изобретение
включает следующие элементы:
- библиографические данные;
- название;
- описание изобретения;
- формула изобретения;
- чертежи;
- реферат.
Поиск патентной информации можно
осуществить, воспользовавшись сервисами:
Google Patent (http://www.google.com/patents). Содержит более чем 8
миллионов патентов.
Например, запрос по слову «Chemistry»
дал результат в 32600 документов.

Рисунок 4 – Страница
с результатами запроса

Страница «ответа» (рисунок 4) содержит следующую информацию:

1. Патентный номер США: патентное
ведомство присваивает уникальный номер каждому патенту. Для приложений, номер
заявки предшествует "US Pat. App".
2. Дата подачи заявки: дата
подачи заявки на патент в USPTO.
3. Дата выпуска: дата выдачи
патента в USPTO.
4. Имя правопреемника:
правопреемник - лицо или организация,  которой назначены патентные права.
5. Патентный фрагмент: Фрагмент
текста из патентной информации с ключевыми словами, для анализа значимости.
6. Фильтр даты: Два способа
поиска патентов по дате: дата подачи и дата выпуска.
7. Заявки: возможность
ограничивать результаты поиска только выданными патентами или приложения к ним.

8. Патентный тип: Большинство
американских патентов являются "Utility – полезная вещь", но также
есть и «Design – дизайнерский (D)», «Plant –
промышленный (PP)», «Reissue – переиздание(RD, RE, RX)» и др.
Изначально можно настроить
расширенный поиск, который имеет дополнительные функции, включая поиск по
категориям: номер патента, название, изобретатель, правопреемник и
классификация.
Если  пройдём по ссылке на
заинтересовавший нас патент, то обнаружим на открывшейся странице следующие
«блоки»:
1. Ссылки на патент: Ссылки для
перехода непосредственно к патентной аннотации, чертежам, описанию и др.
2. Поиск внутри патента:
Представляет собой поле ввода для поиска слова в этом патенте. Находится оно в
левой части окна.
3. Номер патента и даты: Здесь вы
найдете номер патента, дату подачи и даты выпуска.
4. Пользователь / правопреемник:
Списки изобретателей и правопреемников для данного патента.
5. Патентная классификация:
Списки американских и международных кодов патентной классификации. За более
подробной информацией о классификации, пожалуйста, посетите ресурс United States
Patent and Trademark Office, USPTO
(http://www.uspto.gov/).
6. Цитаты: Списки смежных
патентов.
7. Используется в: Списки других
патентов, которые ссылаются на данный патент.
8. Претензии: Списки конкретных
претензий, предъявленных к патенту.
9. Чертежи: Отображает эскизы
рисунков в тексте патента.
Патентные базы обычно
подразделяются на полиязычные, моноязычные и по направлениям. Приведём примеры
полиязычных патентных баз:
Alexandria
(http://www.ificlaims.com/) – постоянно пополняющееся глобальное хранилище для
высококачественной научной, технической и бизнес-информации. Заполняясь
патентными данными, Alexandria обеспечивает многоязычный поиск документов из
более 70 патентных органов.
Aureka
(http://aureka.micropat.com/) – поиск интеллектуальной собственности в области
научных исследований и анализа.
CAplus
(http://www.cas.org/expertise/cascontent/caplus/index.html) - всемирный охват
патентной информации во многих научных дисциплинах (Chemical Abstracts
Service).
Delphion
(http://www.delphion.com/) - предоставляет доступ к патентной информации и
инструменты, которые помогут вам воспользоваться ею.

alt: Рисунок 2 - Окно он-лайн базы данных

alt: NW-Pacific Marine Mineral Data; -

alt: Database for Structure-based Protein

alt: Chemical Vendors » показывает подробную информацию о сайтах производителях химических веществ с внутренними номерами соединения в их базе данных (Specs,

alt: Monitoring and Analysis Methods; -

title: химия


extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ПЕРВОМАЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

по организации проведению занятий в рамках изучения
предметов «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность
жизнедеятельности»

Тема:
Воздействие электромагнитных полей на
организм человека и  способы борьбы с ними

2020г

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.
  Источники и воздействие
  электромагнитных излучений.

1.1.
Природные источники
  электромагнитных полей

1.2.
Антропогенные источники
  электромагнитных полей

1.3.
Излучение бытовых приборов

1.4.
Воздействие электромагнитных
  полей на организм

2.
  Защита от электромагнитных
  излучений

Заключение

ВВЕДЕНИЕ

Волновые процессы чрезвычайно широко распространены в
природе. В природе существует два вида волн: механические и электромагнитные.
Механические волны распространяются в веществе: газе, жидкости или твердом
теле. Электромагнитные волны не нуждаются в каком-либо веществе для своего распространения,
к которым, в частности, относятся радиоволны и свет. Электромагнитное поле
может существовать в вакууме, т. е. в пространстве, не содержащем атомов.
Несмотря на существенное отличие электромагнитных волн от механических,
электромагнитные волны при своем распространении ведут себя подобно
механическим.
ИСТОЧНИКИ И ВОЗДЕЙСТВИЕ
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ИЗЛУЧЕНИЙ
Среди различных физических факторов окружающей среды,
которые могут оказывать неблагоприятное воздействие на человека и биологические
объекты, большую сложность представляют электромагнитные поля неионизирующей
природы, особенно относящиеся к радиочастотному излучению. Электромагнитные
поля — это особая форма существования материи, характеризующаяся совокупностью
электрических и магнитных свойств. Основными параметрами, характеризующими
электромагнитное поле, являются: частота, длина волны и скорость
распространения. Электромагнитные поля окружают нас повсюду, но мы не можем их
почувствовать и вообще заметить, — поэтому мы не видим излучений милицейского
радара, не видим лучей, поступающих от телевизионной башни или линии
электропередачи.
1.1. Природные источники электромагнитных полей
Природные источники электромагнитных полей делят на
две группы. Первая — поле Земли — постоянное электрическое и постоянное
магнитное поле. Вторая группа — радиоволны, генерируемые космическими
источниками (Солнце, звезды и т.д.), атмосферные процессы - разряды молний и
т.д. Естественное электрическое поле Земли создается избыточным отрицательным
зарядом на поверхности; его напряженность обычно от 100 до 500 В/м. Грозовые
облака могут увеличивать напряженность поля до десятков, а то и сотен кВ/м.
Вторая группа природных электромагнитных полей характеризуется широким
диапазоном частот.
1.2. Антропогенные источники
электромагнитных полей
Антропогенные источники также делятся на 2 группы:
1.2.1.  Источники
низкочастотных излучений (0 - 3 кГц).
Эта группа включает в себя все системы производства,
передачи и распределения электроэнергии (линии электропередачи,
трансформаторные подстанции, электростанции, различные кабельные системы),
домашнюю и офисную электро- и электронную технику, в том числе и мониторы ПК,
транспорт на электроприводе, ж/д транспорт и его инфраструктуру, а также метро,
троллейбусный и трамвайный транспорт.
Уже сегодня электромагнитное поле на 18–32% территории
городов формируется в результате автомобильного движения. Электромагнитные
волны, возникающие при движении транспорта, создают помехи теле- и радиоприему,
а также могут оказывать вредное воздействие на организм человека. Транспорт на
электроприводе является мощным источником магнитного поля в диапазоне от 0 до
1000 Гц. Железнодорожный транспорт использует переменный ток. Городской
транспорт — постоянный. Максимальные значения индукции магнитного поля в
пригородном электротранспорте достигают 75 мкТл, средние значения — около 20
мкТл. Средние значения на транспорте с приводом от постоянного тока
зафиксированы на уровне 29 мкТл. У трамваев, где обратный провод - рельсы,
магнитные поля компенсируют друг друга на гораздо большем расстоянии, чем у
проводов троллейбуса, а внутри троллейбуса колебания магнитного поля невелики
даже при разгоне. Но самые большие колебания магнитного поля — в метро. При
отправлении состава величина магнитного поля на платформе составляет 50–100 мкТл
и больше, превышая геомагнитное поле. Даже когда поезд давно исчез в туннеле,
магнитное поле не возвращается к прежнему значению. Лишь после того, как состав
минует следующую точку подключения к контактному рельсу, магнитное поле
вернется к старому значению. Правда, иногда не успевает: к платформе уже
приближается следующий поезд и при его торможении магнитное поле снова
меняется. В самом вагоне магнитное поле еще сильнее — 150–200 мкТл, то есть в
десять раз больше, чем в обычной электричке.
1.2.2.
Источники
высокочастотных излучений (от 3 кГц до 300 ГГц).
К
этой группе относятся функциональные передатчики — источники электромагнитного
поля в целях передачи или получения информации. Это коммерческие передатчики
(радио, телевидение), радиотелефоны (авто-, радиотелефоны, радио СВ,
любительские радиопередатчики, производственные радиотелефоны), направленная
радиосвязь (спутниковая радиосвязь, наземные релейные станции), навигация
(воздушное сообщение, судоходство, радиоточка), локаторы (воздушное сообщение,
судоходство, транспортные локаторы, контроль за воздушным транспортом). Сюда же
относится различное технологическое оборудование, использующее СВЧ-излучение,
переменные (50 Гц – 1 МГц) и импульсные поля, бытовое оборудование (СВЧ-печи),
средства визуального отображения информации на электронно-лучевых трубках
(мониторы ПК, телевизоры и пр.). Для научных исследований в медицине применяют
токи ультравысокой частоты. Возникающие при использовании таких токов
электромагнитные поля представляют определенную профессиональную вредность,
поэтому необходимо принимать меры защиты от их воздействия на организм.
Таблица 1
Классификация опасных и вредных излучений

Род излучения, название диапазона
   длин волн

Диапазон

Название диапазона частот

длин волн

частот, Гц

Радиоволны:

Радиочастоты:

Мириаметровые

100
  000–10 км

3–3·104

Очень
  низкие частоты (ОНЧ)

Километровые

10–1км

3·104–3·105

Низкие
  частоты (НЧ)

Гектометровые

1000–100м

3·105–3·106

Средние
  частоты (СЧ)

Декаметровые

100–10м

3·106–3·107

Высокие
  частоты (ВЧ)

Метровые

10–1м

3·107–3·108

Очень
  высокие частоты (ОВЧ)

Дециметровые

100–10
  см

3·108–3·109

Ультравысокие
  частоты (УВЧ)

Сантиметровые

10–1
  см

3·109–3·1010

Сверхвысокие
  частоты (СВЧ)

Миллиметровые

10–1
  мм

3·1010–3·1011

Крайне
  высокие частоты (КВЧ)

Децимиллиметровые

1–0,1
  мм

3·1011–3·1012

Сверхкрайне
  высокие частоты (СКВЧ)

1.3. Излучение бытовых приборов
Источником электромагнитного поля в жилых помещениях
является разнообразная электротехника — холодильники, утюги, пылесосы,
электропечи, телевизоры, компьютеры и др., а также электропроводка квартиры. На
электромагнитную обстановку квартиры влияют электротехническое оборудование
здания, трансформаторы, кабельные линии. Электрическое поле в жилых домах
находится в пределах 1–10 В/м. Однако могут встретиться точки повышенного
уровня, например, незаземленный монитор компьютера.
Замеры напряженности магнитных полей от бытовых
электроприборов показали, что их кратковременное воздействие может оказаться
даже более сильным, чем долговременное пребывание человека рядом с линией
электропередачи. Если отечественные нормы допустимых значений напряженности
магнитного поля для населения от воздействия линии электропередачи составляют
1000 мГс, то бытовые электроприборы существенно превосходят эту величину.
Индукция магнитного поля от электроплит типа «Электра»
на расстоянии 20–30 см от передней панели — там, где стоит хозяйка, —
составляет 1–3 мкТл. У конфорок, оно, естественно, больше. А на расстоянии 50
см уже неотличимо от общего поля в кухне, которое составляет около 0,1–0,15 мкТл.
Невелики и магнитные поля от холодильников и
морозильников. Так, по данным Центра электромагнитной безопасности (см. ниже),
у обычного бытового холодильника поле выше предельно допустимого уровня (0,2
мкТл) возникает в радиусе 10 см от компрессора и только во время его работы.
Однако у холодильников, оснащенных системой «no frost», превышение предельно
допустимого уровня можно зафиксировать на расстоянии метра от дверцы.
СВЧ-печи, в силу принципа своей работы, служат
мощнейшим источником излучения. Но по той же причине их конструкция
обеспечивает соответствующую экранировку, да и пища разогревается или готовится
в них быстро. Но все же опираться локтем на включенную «микроволновку» не
стоит. На расстоянии 30 см печь создает заметное переменное (50 Гц) магнитное
поле (0,3–8 мкТл). Неожиданно малыми оказались поля от мощных электрических
чайников. Так, на расстоянии 20 см от чайника «Tefal» поле составляет около 0,6
мкТл, а на расстоянии 50 см неотличимо от общего электромагнитного поля в
кухне.
У большинства утюгов поле выше 0,2 мкТл обнаруживается
на расстоянии 25 см от ручки и только в режиме нагрева.
Зато поля стиральных машин оказались достаточно
большими. Например, у малогабаритной «Спини» поле на частоте 50 Гц у пульта
управления составляет более 10 мкТл, на высоте 1 метра — 1 мкТл, сбоку на
расстоянии 50 см — 0,7 мкТл. В утешение можно заметить, что большая стирка — не
столь частое занятие, да и при работе автоматической или полуавтоматической
стиральной машины хозяйка может отойти в сторонку или просто выйти из ванной.
Еще больше поле у пылесоса «Тайфун». Оно порядка 100 мкТл. Впрочем, здесь тоже
есть утешительное обстоятельство: пылесос обычно таскают за шланг и находятся
от него достаточно далеко. Рекорд держат электробритвы. Их поле измеряется сотнями
мкТл. Таким образом, бреясь электробритвой, убивают сразу двух зайцев: приводят
себя в порядок и попутно проводят магнитную обработку лица.
Западная промышленность уже реагирует на повышающийся
спрос к бытовым приборам и персональным компьютерам, чье излучение не угрожает
жизни и здоровью людей, рискнувших облегчить себе жизнь с их помощью. Так, в
США многие фирмы выпускают безопасные приборы, начиная от утюгов с бифилярной
намоткой и кончая неизлучающими компьютерами.
В нашей стране существует Центр электромагнитной
безопасности, где разрабатываются всевозможные средства защиты от
электромагнитных излучений: специальная защитная одежда, ткани и прочие
защитные материалы, которые могут обезопасить любой прибор. Но до внедрения
подобных разработок в широкое и повседневное их использование пока далеко. Так
что каждый пользователь должен позаботиться о средствах своей индивидуальной
защиты сам, и чем скорее, тем лучше. Сотрудники Центра электромагнитной
безопасности провели независимое исследование ряда компьютеров, наиболее
распространенных на нашем рынке, и установили, что «уровень электромагнитных
полей в зоне размещения пользователя превышает биологически опасный уровень».
1.4. Излучения от длинноволновых
радиопередающих центров
В 1920–30 гг. в московских домах, расположенных вокруг
радиостанции имени Коминтерна, которая вещала на длине волны 2 км, можно было
провести такой опыт. Намотать на рамку около сотни витков, присоединить к
концам лампочку от карманного фонарика - и она загоралась. Для этого напряженность
магнитного поля должна была составлять никак не меньше нескольких А/м. Сейчас
во многих странах это предельно допустимый уровень для 8-часового рабочего дня.
Радиоволны большой длины "накрывают" соответственно и большее
пространство. Электрическую составляющую волны экранируют стены зданий, но
магнитную они ослабляют мало. В свое время в штате Мэн (США) была развернута
система радиосвязи с подводными лодками, находящимися на глубине в океане.
Морская вода сильно поглощает радиоволны, но все-таки, чем больше длина волны,
тем поглощение меньше. Поэтому связь вели на частоте 15 Гц, то есть на длине
волны 20 тысяч километров. А так как излучаемая антенной мощность
пропорциональна кубу отношения ее размеров к длине волны, то антенны
протянулись почти через весь штат. Большую проблему составляют ведомственные и
частные РПЦ, которые в последние годы растут как грибы после дождя. К примеру,
только Министерству связи РФ принадлежит более 100 передающих радиоцентров (а
ведь под них отводится большая площадь — до 1000 га). Телевизионные передатчики
расположены почти всегда в городах. Их антенны размещены на высоте 110 м на
расстоянии 1 км, типичные значения напряженности электрического поля достигают
15 В/м от передатчика мощностью 1 МВт.
Единственное, что радует, это то, что на фоне РПЦ
антенны базовых станций сотовой телефонной связи вносят незначительный вклад в
электромагнитное загрязнение городских улиц. Разумеется, если не влезать на
крышу дома, где их обычно устанавливают, и не изучать конструкцию антенны.

2.     Воздействие электромагнитных
полей на организм
Степень биологического воздействия электромагнитных
полей на организм человека зависит от частоты колебаний, напряженности и
интенсивности поля, режима его генерации (импульсное, непрерывное),
длительности воздействия. Биологическое воздействие полей разных диапазонов
неодинаково. Чем короче длина волны, тем большей энергией она обладает.
Высокочастотные излучения могут ионизировать атомы или молекулы в соматических
клетках — и т.о. нарушать идущие в них процессы. А электромагнитные колебания
длинноволнового спектра хоть и не выбивают электроны из внешних оболочек атомов
и молекул, но способны нагревать органику, приводить молекулы в тепловое
движение. Причем тепло это внутреннее - находящиеся на коже чувствительные
датчики его не регистрируют. Чем меньше тело, тем лучше оно воспринимает
коротковолновое излучение, чем больше — тем лучше воспринимает длинноволновое.
Особенно чувствительны к неблагоприятному воздействию
электромагнетизма эмбрионы и дети. Человек, создав такой вид излучения, не
успел выработать к нему защиты. Первичным проявлением действия электромагнитной
энергии является нагрев, который может привести к изменениям и даже к
повреждениям тканей и органов. Механизм поглощения энергии достаточно сложен.
Наиболее чувствительными к действию электромагнитных полей являются центральная
нервная система (субъективные ощущения при этом — повышенная утомляемость,
головные боли и т. п.) и нейроэндокринная система.
С нарушением нейроэндокринной регуляции связывают
эффект со стороны сердечно-сосудистой системы, системы крови, иммунитета,
обменных процессов, воспроизводительной функции и др. Влияние на иммунную
систему выражается в снижении фагоцитарной активности нейтрофилов, изменениях комплиментарной
активности сыворотки крови, нарушении белкового обмена, угнетении Т-лимфоцитов.
Возможны также изменение частоты пульса, сосудистых реакций. Описаны изменения
кроветворения, нарушения со стороны эндокринной системы, метаболических процессов,
заболевания органов зрения. Было установлено, что клинические проявления
воздействия радиоволн наиболее часто характеризуются астеническими,
астеновегетативными и гипоталамическими синдромами :
1.
Астенический синдром. Этот
синдром, как правило, наблюдается в начальных стадиях заболевания и проявляется
жалобами на головную боль, повышенную утомляемость, раздражительность,
нарушение сна, периодически возникающие боли в области сердца.
2.
Астеновегетативный или синдром
нейроциркулярной дистонии. Этот синдром характеризуется ваготонической
направленностью реакций (гипотония, брадикардия и др.).
3.
Гипоталамический синдром. Больные
повышенно возбудимы, эмоционально лабильны, в отдельных случаях обнаруживаются
признаки раннего атеросклероза, ишемической болезни сердца, гипертонической
болезни.
Поля сверхвысоких частот могут оказывать воздействие
на глаза, приводящее к возникновению катаракты (помутнению хрусталика), а
умеренных — к изменению сетчатки глаза по типу ангиопатии. В результате
длительного пребывания в зоне действия электромагнитных полей наступают
преждевременная утомляемость, сонливость или нарушение сна, появляются частые
головные боли, наступает расстройство нервной системы и др. Многократные
повторные облучения малой интенсивности могут приводить к стойким
функциональным расстройствам центральной нервной системы, стойким
нервно-психическим заболеваниям, изменению кровяного давления, замедлению
пульса, трофическим явлениям (выпадению волос, ломкости ногтей и т. п.).
Аналогичное воздействие на организм человека оказывает
электромагнитное поле промышленной частоты в электроустановках сверхвысокого
напряжения. Интенсивные электромагнитные поля вызывают у работающих нарушение
функционального состояния центральной нервной, сердечно-сосудистой и
эндокринной системы, страдает нейрогуморальная реакция, половая функция,
ухудшается развитие эмбрионов (увеличивается вероятность развития врожденных
уродств). Также наблюдаются повышенная утомляемость, вялость, снижение точности
движений, изменение кровяного давления и пульса, возникновение болей в сердце
(обычно сопровождается аритмией), головные боли. В условиях длительного
профессионального облучения с периодическим превышением предельно допустимых
уровней у части людей отмечали функциональные перемены в органах пищеварения,
выражающиеся в изменении секреции и кислотности желудочного сока, а также в
явлениях дискинезии кишечника. Также выявлены функциональные сдвиги со стороны
эндокринной системы: повышение функциональной активности щитовидной железы,
изменение характера сахарной кривой и т.д. Предполагается, что нарушение
регуляции физиологических функций организма обусловлено воздействием поля на
различные отделы нервной системы. При этом повышение возбудимости центральной
нервной системы происходит за счет рефлекторного действия поля, а тормозной
эффект — за счет прямого воздействия поля на структуры головного и спинного
мозга. Считается, что кора головного мозга, а также промежуточный мозг особенно
чувствительны к воздействию поля. В последние годы появляются сообщения о
возможности индукции ЭМИ злокачественных заболеваний. Еще немногочисленные
данные все же говорят, что наибольшее число случаев приходится на опухоли
кроветворных тканей и на лейкоз в частности. Это становится общей
закономерностью канцерогенного эффекта при воздействии на организм человека и
животных физических факторов различной природы и в ряде других случаев.
Исследователи США и Швеции установили факт
возникновения опухолей у детей при воздействии на них магнитных полей частоты
60 Гц и напряженностью 2–3 мГс в течение нескольких дней или даже часов. Такие
поля излучаются телевизором, персональной ЭВМ. Наблюдения за людьми, которые
регулярно пользовались электродрелями, показали неблагоприятное для здоровья
действие низкочастотных электромагнитных полей частотой 50–60 Гц: ночью у
большинства испытуемых повышался в крови уровень мелатонина - гормона
шишковидной железы, или эпифиза. Эпифиз играет роль основного «ритмоводителя»
функций организма Нарушение этого ритма может повлечь за собой серьёзные
заболевания, в частности, образование опухоли.
В конце 1995 года было опубликовано 14 работ по
исследованию возможного развития рака молочной железы у лиц, имеющих контакт с
электромагнитным полем в производственных условиях или в быту. В Варшаве
проводилось исследование, которое показало, что у лиц, облучавшихся
электромагнитным полем, вероятность развития рака лимфатической системы и
кроветворных органов была больше в 6,7 раза, рака щитовидной железы — в 4,3
раза, наиболее обычен рак легкого при действии микроволнового излучения.
2.1. Защита от электромагнитных
излучений
Бурное развитие машиностроительных отраслей народного
хозяйства привело к использованию в некоторых производствах электромагнитных
волн. Причем в ряде случаев человек оказывается подвержен их воздействию.
Электромагнитные волны, взаимодействуя с тканями тела человека, вызывают
определенные функциональные изменения. При интенсивном облучении эти изменения
могут оказать вредное воздействие на организм человека. Знание природы
воздействия электромагнитных волн на организм человека, норм допустимых
облучений, методов контроля интенсивности излучений и средств защиты от них
является совершенно необходимым для специалистов машиностроения в их
многогранной практической деятельности.
Действие электромагнитного излучения на организм
человека в основном определяется поглощенной в нем энергией. Известно, что
излучение, попадающее на тело человека, частично отражается и частично
поглощается в нем. Поглощенная часть энергии электромагнитного поля
превращается в, тепловую энергию. Эта часть излучения проходит через кожу и
распространяется в организме человека в зависимости от электрических свойств
тканей (абсолютной диэлектрической проницаемости, абсолютной магнитной
проницаемости, удельной проводимости) и частоты колебаний электромагнитного
поля.
Существенные различия электрических свойств кожи,
подкожного жирового слоя, мышечной и других тканей обусловливают сложную
картину распределения энергии излучения в организме человека. Точный расчет
распределения тепловой энергии, выделяемой в организме человека при облучении,
практически невозможен. Тем не менее, можно сделать следующий вывод: волны
миллиметрового диапазона поглощаются поверхностными слоями кожи, сантиметрового
— кожей и подкожной клетчаткой, дециметрового — внутренними органами.
Кроме теплового действия электромагнитные излучения
вызывают поляризацию молекул тканей тела человека, перемещение ионов, резонанс
макромолекул и биологических структур, нервные реакции и другие эффекты.
Из сказанного следует, что при облучении человека
электромагнитными волнами в тканях его организма происходят сложнейшие
физико-биологические процессы, которые могут явиться причиной нарушения
нормального функционирования как отдельных органов, так и организма в целом.
Люди, работающие под чрезмерным электромагнитным
излучением, обычно быстро утомляются, жалуются на головные боли, общую
слабость, боли в области сердца. У них увеличивается потливость, повышается
раздражительность, становится тревожным сон. У отдельных лиц при длительном облучении
появляются судороги, наблюдается снижение памяти, отмечаются трофические
явления (выпадение волос, ломкость ногтей и т. д.).
Нормы допустимого облучения устанавливаются для
обеспечения безопасных условий труда обслуживающего персонала источников излучения
и всех окружающих лиц.
Напряженность электромагнитных полей на рабочих местах
не должна превышать:
·
по электрической составляющей: в
диапазоне частот 60 кГц–3 МГц — 50. В/м; 3–30 МГц — 20. В/м; 30–50 МГц — 10
В/м; 50–300 МГц — 5 В/м;
·
по магнитной составляющей: в
диапазоне частот 60 кГц–1, 5 МГц — 5 А/м; 30 МГц–50 МГц — 0,3 А/м.
Предельно допустимая плотность потока энергии
электромагнитных полей в диапазоне частот 300 МГц–300 ГГц и время пребывания на
рабочих местах и в местах возможного нахождения персонала, связанного
профессионально с воздействием полей (кроме случаев облучения от вращающихся и
сканирующих антенн), взаимосвязаны следующим образом: пребывание в течение
рабочего дня — до 0,1 Вт/м2; пребывание не более 2ч — 0,1–1 Вт/м2,
в остальное рабочее время плотность потока энергии не должна превышать 0,1 Вт/м2;
пребывание не более 20 мин — 1–10 Вт/м2 при условии пользования
защитными очками. В остальное рабочее время плотность потока энергии не должна
превышать 0,1 Вт/м2.
Напряженность электрического поля промышленной частоты
(50 Гц) в электроустановках напряжением 400 кВ и выше для персонала,
систематически (в течение каждого рабочего дня) обслуживающего их, не должна
превышать при пребывании человека в электрическом поле: без ограничения времени
— до 5 кВ/м; не более 180 мин в течение одних суток 5–10 кВ/м; не более 90 мин
в течение одних суток 10–15 кВ/м; не более 10 мин. в течение одних суток 15–30
кВ/м; не более 5 мин в  течение  суток 20–25 кВ/м. Остальное время суток
человек должен находиться в местах, где напряженность электрического поля не
превышает 5 кВ/м.
Если облучение людей превышает указанные предельно
допустимые уровни, то необходимо применять защитные средства.
Защита человека от опасного воздействия
электромагнитного облучения осуществляется рядом способов, основными из которых
являются: уменьшение излучения непосредственно от самого источника,
экранирование источника излучения, экранирование рабочего места, поглощение
электромагнитной энергии, применение индивидуальных средств защиты,
организационные меры защиты.
Для реализации этих способов применяются: экраны,
поглотительные материалы, аттенюаторы, эквивалентные нагрузки и индивидуальные
средства.
Экраны предназначены для ослабления электромагнитного
поля в направлении распространения волн. Степень ослабления зависит от
конструкции экрана и параметров излучения. Существенное влияние на
эффективность защиты оказывает также материал, из которого изготовлен экран.
Толщину экрана, обеспечивающую необходимое ослабление,
можно рассчитать. Однако расчетная толщина экрана обычно мала, поэтому она
выбирается из конструктивных соображений. При мощных источниках излучения,
особенно при длинных волнах, толщина экрана может быть принята расчетной.
Толщина экрана в основном определяется частотой и
мощностью излучения и мало зависит от применяемого металла.
Очень часто для экранирования применяется
металлическая сетка. Экраны из сетки имеют ряд преимуществ. Они
просматриваются, пропускают поток воздуха, позволяют достаточно быстро ставить
и снимать экранирующие устройства.
Заключение
Электромагнитные поля — это особая форма существования
материи, характеризующаяся совокупностью электрических и магнитных свойств.
Основными параметрами, характеризующими электромагнитное поле, являются:
частота, длина волны и скорость распространения.
Степень биологического воздействия электромагнитных
полей на организм человека зависит от частоты колебаний, напряженности и
интенсивности поля, режима его генерации (импульсное, непрерывное),
длительности воздействия. Биологическое воздействие полей разных диапазонов
неодинаково. Чем короче длина волны, тем большей энергией она обладает.
Люди, работающие под чрезмерным электромагнитным
излучением, обычно быстро утомляются, жалуются на головные боли, общую
слабость, боли в области сердца. У них увеличивается потливость, повышается
раздражительность, становится тревожным сон. У отдельных лиц при длительном
облучении появляются судороги, наблюдается снижение памяти, отмечаются
трофические явления (выпадение волос, ломкость ногтей и т. д.).
Если облучение людей превышает указанные предельно
допустимые уровни, то необходимо применять защитные средства.
Защита человека от опасного воздействия
электромагнитного облучения осуществляется рядом способов, основными из которых
являются: уменьшение излучения непосредственно от самого источника,
экранирование источника излучения, экранирование рабочего места, поглощение
электромагнитной энергии, применение индивидуальных средств защиты,
организационные меры защиты.
Список использованной литературы

1.
Краев А.А. ВОЗДЕЙСТВИЕ
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО СВЧ-ПОЛЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА, «БЖД», 2006 - №5
2.
Т.А.Хван, П.А.Хван. Основы
экологии. Серия "Учебники и учебные пособия". Ростов н/Д:
"Феникс", 2003. – 256с.
3.
Экология и безопасность
жизнедеятельности: учеб. пособие для вузов/ Д.А.Кривошеин, Л.А.Муравей, Н. Н.
Роева и др.; Под ред. Л.А.Муравья. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 447с.

file_name: ОК Воздействие электромагнитных полей на человека.doc

alt: СОДЕРЖАНИЕ Введение 1

alt: Дециметровые 100 – 10 см 3·10 8 – 3·10 9

alt: Астенический синдром. Этот синдром, как правило, наблюдается в начальных стадиях заболевания и проявляется жалобами на головную боль, повышенную утомляемость, раздражительность, нарушение сна, периодически возникающие боли…

alt: ЭМИ злокачественных заболеваний

alt: Список использованной литературы 1

title: Опорный конспект "Воздействие электромагнитных полей на человека"


extracted_text:
Карта состояния
произношения

ученика(цы)
  ________________класса
отделения________________________
_________________________________
Учитель
  _________________________
_________________________________

________________________
класс 20__/20__ учебный год

Речевое дыхание:
а) на одном
выдохе произносит      слогов;
б) при ответе
на вопрос произносит предложения:
 на одном
выдохе
делает вдох
перед каждым словом
делит
предложения на группы слов;
в) при чтении
предложений произносит их:
на одном
выдохе
делает вдох
перед каждым словом
делит
предложения на группы слов
Голос:
нормальный;
отклоняется от нормы: высокий
повышается на
некоторых звуках, гнусавый, хриплый, глухой, сдавленный, слабый, крикливый.
Характеристика
произношения слов:
произносит
слова слитно без призвуков, слитно с призвуками, по частям, по слогам, по
звукам, нечленораздельно, ударение соблюдает, не соблюдает.

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Фамилия, имя

а

о

у

и

э

ы

п

т

к

ф

с

ш

х

ц

ч

щ

в

л

р

м

н

б

д

г

з

ж

я

ё

ю

е

голос

I четверть

IV четверть

Расстояние

аппарат

file_name: Карта состояния произношения.doc

alt: Речевое дыхание: а) на одном выдохе произносит слогов; б) при ответе на вопрос произносит предложения: на одном выдохе делает вдох перед каждым словом делит предложения…

title: Карта состояния произношения


extracted_text:
Проект
пробного учебного занятия по физической культуре
Класс:
4
Тема: «Эстафеты»

Урок будет выдан:
Начало урока:
МБОУ СОШ №
Учитель: Степанов Валентин Григорьевич

Задачи:
1.     Формирование правильной осанки;
2.     Развитие физических качеств:  ловкость, быстрота
реакции, быстрота движения, сила мышц ног;
3.     Обучение правильности выполнения действий в спортивных
играх;
Место проведения: спортзал

Часть
  урока

Содержание
  урока

Дозировка

Методические
  указания

Вводно-подготовительная часть (12 мин)

1.      Построение.
  Приветствие. Объяснение задач урока.
2.      Строевые
  упражнения:
Повороты на месте:
«Напра-во», «нале-во», «кру-гом»;
3.      Разновидности
  ходьбы:
- на носках, руки вверх, - на пятках, руки за
  голову, - в полуприсяди, руки за голову;
4.      Спортивная
  ходьба;
5.      Бег;
6.      Беговые
  упражнения:
- с захлестом голени назад;

- с высоким подниманием бедра;

- бег с приставными шагами;

7.      Спортивная
  ходьба;
8.      Обычная
  ходьба;
9.      Восстановление
  дыхания;
10.  Перестроение;
11.  ОРУ в разомкнутом строю:
- Наклоны головы;
- Рывки руками;

- Круговые движения руками;
- Наклоны вперед;

- Приседания;
- Выпады;

- Махи ногами;
- Прыжки;
- Восстановление дыхания;

Эстафета зверей
Играющие делятся на 2 - 4 равные команды и
  выстраиваются в колонны по одному. Играющие в командах принимают названия
  зверей. Стоящие первыми называются "медведями", вторыми -
  "волками", третьими - "лисами", четвертыми - "зайцами".
  Перед впереди стоящими проводится стартовая линия. По команде воспитателя
  участники команд должны пропрыгать до заданного места так, как это делают
  настоящие звери. Команда "волков" бегут как волки, команда
  "зайцев" - как зайцы и т. д.
Эстафета с
  остановками
Игроки каждой команды по очереди преодолевают
  дистанцию, в любой момент ведущий может подать сигнал (свистнуть), игроки
  должны принять положение упор лежа, как при отжимании. При повторном сигнале
  эстафета продолжается.
Донеси листок
  бумаги
Нужно заготовить 2 листа бумаги (можно из тетради)
  Игроки делятся на две команды, которые строятся параллельно одна к другой.
  Первому игроку каждой команды кладут на ладонь по листку. Во время игры лист
  должен лежать на ладоне сам по себе - его ни как нельзя придерживать. Первые
  игроки с каждой команды бегут к флажку. Если листик вдруг упадет на землю,
  его нужно поднять, положить на ладонь и продолжить свой путь. Добежав до
  своей команды, игрок должен быстро переложить листик на правую ладонь
  следующего в очереди товарища, который сразу бежит вперед. Тем временем
  первый стает в конец ряда. Так продолжается до тех пор, пока очередь не
  дойдет до первого. Побеждает та команда, которая быстрее справилась из
  заданием.
Бег
По сигналу 1-ый участник бежит до поворотного флажка
  и обратно, добежав до команды, хлопает по руке следующего участника –
  передает эстафету.
Сиамские
  близнецы
Два участника встают друг к другу спиной и крепко
  сцепляются руками. Бегут они боком. Спины игроков должны быть плотно прижаты
  друг к другу.
Эстафета в полном присяде;
Эстафета спиной вперед;
Эстафета с мячом между ног;

1 мин
1 мин

1-2 мин

1 круг
1 круг
1 круг

1 круг

1 круг

1 круг
1 круг
1 круг
6 мин
4 раза
4 раза

4 раза
4 раза

10 раз
4 раза

10 раз
10 раз
10 раз

Обратить внимание на равнение и осанку.

3-4 поворота
Следить за осанкой. Бедро поднимается на
  максимальную высоту.

И.п. – руки на поясе, начинаем бег с захлестом
  голени. Когда бежим стараемся пятками достать ладони.

И.п. – руки перед собой на уровне таза, начинаем бег
  с высоким подниманием бедра. Стараемся как можно выше при беге поднимать
  бедра и касаться ладоней рук.
И.п. – становимся левым боком, руки на поясе.
  Начинаем движение приставным шагом, 2 раза левым боком, 2 раза правым.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны
  головой во все стороны по 2 раза. Выполняем упражнение 4 раза.
И.п. – ноги на ширине плеч, руки перед грудью,
  согнуты в локтях. Рывки руками 2 раза перед собой, 2 раза влево, 2 раза
  вправо с поворотом. Выполняем 4 раза.
И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены. На 4 счета
  вперед, на 4 счета назад.
И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны
  вперед руками, тянемся к носочкам ног. Выполняем 2 наклона и возвращаемся в
  И.п.
И.п. – О.С.
И.п. – О.С.
1. Выпад правой ногой вперед;
2. И.п.;
3. Выпад левой ногой;
4. И.п.;
И.п. – ноги на ширине плеч, руки вытянуты перед
  собой.
И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Прыжки на
  месте.

file_name: Физическая культура.docx

title: Физическая культура тема "Эстафеты"


extracted_text:
Викторина по сказке Золушка (Ш. Перро)
1. Почему Золушку так назвали?
а) в ее комнате находился ящик с золой
б) потому что она была золотая
в) это ласковое имя от имени Зоя
2. Чем занималась Золушка?
а) ухаживала за животными
б) весь день играла и пела
в) мыла, стирала и готовила еду для своей мачехи и ее дочерей
3. Какой характер был Золушки?
а) она была доброй, отзывчивой
б) она была злой, ее все раздражало
в) она была равнодушной, ничего ее не радовало и не огорчало
4. Кто помог Золушке попасть на бал во дворец короля?
а) ее крестная, Фея
б) ее взяла с собой мачеха
в) она сама отправилась во дворец
5. Из чего Фея сделала карету?
а) из арбуза
б) из тыквы
в) из дыни
6. В кого превратились серые мыши?
а) в кучера и лакеев
б) в лошадей
в) в собак
7. Из чего были сделаны необыкновенно красивые туфельки Золушки?
а) из серебра
б) из хрусталя
в) из дерева
8. Какой наказ дала Фея Золушке?
а) не танцевать на балу
б) не разговаривать с принцем
в) вернуться домой, когда часы пробьют 12 раз
9. Что произойдет, если Золушка не исполнит этот наказ?
а) она очень сильно заболеет
б) Фея никогда ей больше не будет помогать
в) карета превратится в тыкву, лошади — в мышей, а платье Золушки вновь
станет грязным и рваным
10. Что случилось с Золушкой, когда она попала на бал?
а) никто не заметил ее присутствия
б) все были очарованны ею, а принц протанцевал с Золушкой весь вечер
в) мачеха догадалась, что эта прекрасная незнакомка — Золушка, и всем
рассказала об этом
11. Золушка побежала домой, потому что часы уже начали бить 12 раз, и:
а) снова стала замарашкой, и принц увидел, что она вовсе не принцесса
б) потеряла свою хрустальную туфельку и успела спрятаться под
лестницей, так что принц не успел ее догнать
в) быстро сбежала по лестнице, вскочила в карету и уехала домой
12. Какой приказ отдал Король, чтобы найти прекрасную незнакомку,
потерявшую хрустальную туфельку?
а) устроить еще один пышный бал, на который будут приглашены все девушки
королевства
б) расклеить повсюду объявления о ее розыске
в) примерить туфельку всем девушкам королевства, а на той, которой эта
туфелька подойдет, принц женится
13. Что случилось, когда до Золушки дошла очередь примерить хрустальную
туфельку?
а) она ее нечаянно сломала
б) она легко надела туфельку, но не смогла показать вторую туфельку, потому что
потеряла ее
в) она достала из кармана вторую туфельку, а появившаяся Фея снова
превратила ее грязное платье в изысканный наряд.

file_name: Викторина к спектаклю Золушка.docx

alt: Викторина по сказке Золушка (Ш

title: Викторина к спектаклю "Золушка"


extracted_text:
Название проект:
«Рука в руке»
Характеристика
целевой группы
Программа
рассчитана на подростков, увлекающихся социально
значимой деятельностью.
Это не только дети
из благополучных семей, но и те, которые находятся в группе риска. Подросткам
нужно провести идею быть волонтером через себя, для того, чтобы
они узнали, что это очень важное и социально значимое дело. Главным в
данной деятельности является активная жизненная позиция, ответственность
и главная цель – стремление изменить этот мир к лучшему. Активная жизненная позиция,
умение взаимодействовать с другими людьми и включаться в работу над
проектом, умение получать и передавать информацию – это важные
качества, которыми должен владеть волонтер, для того, чтобы его работа была
успешной. Все эти важнейшие качества будут формироваться в
процессе работы по подготовке волонтеров в процессе занятий,
тренингов, классных часов и т.д., в ходе реализации
проекта. По принципу «равный-равному» волонтеры будут делиться
с другими подростками об информации на различных мероприятиях. Выполняя задания
и акции, они будут учиться это делать и сами. Участие в работе
волонтерского отряда будет способствовать внутренним изменениям самого
подростка, он станет более заинтересованным в происходящем вокруг него, сможет
обрести самоуважение, уверенность в себе и т.д. В процессе им станет легко
общаться с другими людьми, они смогут быстро включаться в работу и
переключаться с одной деятельности на другую, смогут
научиться оказывать положительное влияние на окружающих
людей, быть лидером, быть толерантным и т.д.
Актуальность.
Добровольческая деятельность достаточно развита в
современном мире и является широким процессом, который объединяет разных людей,
которые хотят сделать свою страну лучше, изменить жизнь к лучшему. Волонтеры
позиционируют свою деятельность как способ развиваться и развивать других в
сфере социального, экономического, экологического, патриотического, культурного
развития. Волонтерская деятельность полагается на высокие ценности людей, на
желании помогать, совершать добрые поступки, любить людей.
Волонтер – это
человек, который делает что-то по собственной воле, по своему желанию,
а не по принуждению.
Волонтерские или добровольческие
организации являются свободными объединениями людей, связанных общим интересом.
Волонтерская деятельность обычно связана с благотворительностью, милосердием. Волонтерское
движение в настоящее время развивается стремительно. И главной причиной этого является
свобода выбора и добровольность. Самостоятельно выбранное социально
значимое направление гораздо ценнее для подростков, чем навязанное кем-то.
Устаревшие формы организации
досуга подростков и изменения в социально-экономической обстановке страны, требует
реализации новых методов и форм активизации подростков. Волонтёрское движение
становится одной из главных форм привлечения подростков к социальной активности,
посредством формирования политической и социальной компетенции.
Цель проекта
Создание
социально-педагогических условий для воспитания у обучающихся положительных личностных
качество, а также формирование культуры социальной помощи подрастающего
поколения и решение социальных проблем в современном обществе.
Задачи проекта:
1. Познакомить
подростков с деятельностью добровольческих организаций в мире и России.
2. Содействовать
утверждению в жизни подростка идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей и подростков.
3. Овладеть основными практическими навыками в
области социальных отношений.
4. Формировать позитивное
мнение по отношению к людям с ограниченными возможностями здоровья.
5. Формировать опыт
и навыки, необходимые для реализации различных идей и проектов в социальной сфере.
6. Развитие
чувства эмпатиии, открытости, коммуникабельности.
Ожидаемый
социальный и педагогический эффект.
1. Подростки
вовлечены  в благотворительную деятельность.
2. Подростки
овладели основными практическими умениями в области социальных отношений.
3. Сформировано
позитивное мнение по отношению к людям с ограниченными возможностями здоровья.
4. Сформированы навыки
для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере.
5. Развивается  чувство
эмпатиии, открытости, коммуникабельности.
База реализации
проекта
Муниципальное
общеобразовательное учреждение Средняя школа № 19 г. Волгограда.
Этапы и основное содержание
проекта
Срок реализации
проекта: долгосрочный проект
1 сентября 2023 г
– 30 мая 2024 г (один учебный год)
Участники проекта.
В реализации
данного проекта участвуют: учащиеся, родители, классные руководители,
педагог-психолог.
Рабочий план
реализации проекта:

№

Содержание
  деятельности

Система
  организационных мероприятий

Сроки реализации

Обучающие
  занятия с волонтерами

Занятия,
  посвященные истории возникновения волонтерства. Кто такие волонтеры, чем они
  занимаются

Сентябрь 2023

День
  пожилого человека

Создание
  видеоролика-поздравления бабушек и дедушек

Сентябрь 2023

Акция
  «Безопасный интернет»

Профилактика
  правонарушений в Интернете, повышение безопасности и правовой защищенности в
  глобальной сети, воспитание грамотного и ответственного пользователя сети
  Интернет, знакомство детей с основными правилами безопасного использования
  Интернета.

Октябрь 2023

Сбор
  необходимых товаров для онкобольных детей «Добрый автобус»

Сбор
  медикаментов, игрушек, средств первой необходимости для детей, борющихся с
  онкологией.

Ноябрь 2023

5.

Акция
  «Тайный Санта»

Целью является
  поднятие настроения и создание праздничной атмосферы.

Декабрь 2023

6.

Акция
  «Покормите птиц зимой»

Воспитание любви
  к природе и животным, привлечение внимания людей к проблемам зимующих птиц

Февраль 2024

7.

Акция
  «Полет добрых пожеланий»

Написать доброе
  послание или нарисовать открытку любому человеку

Март
2024

8.

Сбор
  макулатуры

Максимальное
  вовлечение обучающихся школы в активности по
  сбору макулатуры для последующей переработки, популяризация
  раздельного сбора отходов и осознанного потребления.

Май
2024

Библиографический
список
1.
Крылова, Н.  Школьное самоуправление:
перед выбором пути : [Ст.] / Н. Крылова, Л. Ковтенюк [и др.] // Народное
образование. - 2002. - № 7. - С. 89-97. - (Управление образованием)
2.
Курбатов В. И, Курбатова О. В.
Социальное проектирование: Учебное пособие. — Ростов н/Д: «Феникс»,
2001. — 416 с.
3.
Певная, М. В.  Управление волонтерством:
международный опыт и локальные практики : монография /
М. В. Певная ; под научной редакцией
Г. Е. Зборовского. — 2-е изд. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 433 с. — (Актуальные монографии). —
ISBN 978-5-534-10984-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515779 (дата
обращения: 25.10.2023).

Скачано с www.znanio.ru

file_name: проект 2.docx

alt: Название проект: «Рука в руке»


extracted_text:
ЦЕЛЬ: развивать познавательный интерес, интерес к физике;
 развивать грамотную монологическую речь с
использованием физических терминов, развивать внимание, наблюдательность,
логическое мышление, умение  применять знания  в новой ситуации;
 приучать детей к доброжелательному общению
Конкурс №1  «Всем известный метр...»
Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде.
Словом «метр» оканчиваются физические измерительные приборы,
применяемые не только в лабораториях ученых, в физкабинете школы, но и дома, в автомобилях,
мастерских, фотолабораториях...
Вам предлагается отыскать как можно больше измерительных
приборов, оканчивающихся этим словом, и указать, что ими измеряют.
Например: термометр – температура
Ответы к конкурсу №1:

динамометр – сила;
метр – длина;
спидометр – скорость;
барометр – атмосферное давление;
манометр – давление;
гигрометр, психрометр – влажность воздуха;
электрометр – электрический заряд;
амперметр – сила тока;
вольтметр – напряжение;
ваттметр – мощность и  др.

Конкурс №2. Лабиринт «Физические величины»
 Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде.
В лабиринте зашифровано 12 названий известных вам физических
величин. Читать можно в любом направлении, кроме диагоналей.

Ответы к конкурсу № 1:  время, теплоемкость,
давление, мощность, сила, плотность, работа, температура,  масса,
путь,  скорость, вес.
Игра  со зрителями   «Физические загадки»

Все поведает, хоть и без языка, когда будет ясно, а когда
     – облака. (Барометр)
Клубится, а не дым, ложится, а не снег. (Туман)
Им силу тока изменяют, если что-то в нем сдвигают. (Реостат)
Книги читают, а грамоты не знают. (Очки)
Был один Антошка, посмотрел в окошко – там второй Антошка!
     Что это за окошко? Куда смотрел Антошка? (Зеркало)
Висит груша – нельзя скушать. (Лампочка)
Что с земли не поднимешь? (Тень)
Видно нет у нее ума: ест она себя сама. (Свеча)
Чист и ясен, как алмаз,  дорог не бывает, он от
     матери рожден, сам ее рождает. (Лед)
Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром
     опять улетает. (Роса)

Конкурс «Сказка становиться былью». Ответить на вопрос:
какой аналог в современной жизни мы можем найти сказочным персонажам и вещам
(Например, « ковер-самолёт» -самолет, аэроплан, вертолёт и
т.д.; «сапоги-скороходы» - автомобиль и т.д.)..
1.Дудка – самогудка (Магнитофон, радио и т.д.);
2.Волшебное колечко (Компас .Не даёт заблудиться);
3. Топоры-саморубы (Электрическая пила, бензопила);
4. Волшебная палочка (Пульт управления);
5. Живая вода (Лекарство);
6. Марья-искусница ( Ткацкий станок, швейная машина);
7. Яблочко на тарелочке (Телевизор).
Конкурс №3   «ТРИ ПОДСКАЗКИ »
4.Черный ящик. Участникам предстоит
продемонстрировать знания о физических телах, веществе и других предметах
физического познания. Каждая команда раньше соперника должна определить, что
находиться в черном ящике. Дается 3 подсказки. Таким образом, если правильный
ответ получен после первой информации, то команда получает 3 баллов, если после
второй 2 балла и т.д.
1. Назовите предмет

Сначала он плавал, потом стал и летать.
Он всегда целенаправлен и многим, будучи их проводником,
     спас жизнь.
Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам, но
     волнуется при взаимодействии с железом.

Ответ: компас.
2. Это физическое тело, с которым вы знакомы все, что
это за тело?

С помощью этого тела можно продемонстрировать закон
     паскаля и упругость газов.
С ним дружат некоторые спортсмены.
По нему плакала Таня.

Ответ: мяч.

3.  Назовите предмет

бывает спиртовой и ртутный;
Прибор для определения температуры
то же, что и градусник. (Термометр)

4. Назовите предмет

Их основная часть — стержень — коромысло
бывают лабораторные, технические, медицинские;
помощник продавца (Весы).

Нужно угадать физическое понятие, выслушав 3
подсказки-определения. Те, кто дал верный ответ после первой подсказки,
получает 3 балла, после второй – 2 балла, после третьей – 1.

действует на дно и стенки сосуда

увеличивается с глубиной:
нужно,  чтоб прикрепить что-нибудь кнопкой
     (Давление).

Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у
     женщин и детей меньше. Ее совсем мало у больных.
Она не вещь и не сохраняется.
 «Давай поборемся», — говорят те, у кого ее много.
     (Сила)

У всех физических тел, сделанных из данного вещества, она
     одинакова. Она не связана с движением тела.
У алюминиевой ложки и у алюминиевой кружки она одна и та
     же.
Эта величина скалярная. (Плотность)

Она сохраняется неизменной, если кастрюльку со
     свежесваренной картошкой укутать одеялом или шубой.
У всех здоровых людей она почти одинакова.
Единица ее измерения - градус (Температура)

Она имеется у всех. Если человека долго не кормить, то она
     уменьшается.
 Ее весь день определяют продавцы.
Эта величина скалярная, а не векторная. (Масса)

Конкурс №    4. «Практика – критерий истины»
Собрать цепь по схеме (источник тока, лампочка, амперметр,
данный предмет, ключ) и определить, какой предмет, вещество проводит
электрический ток. (дерево, графит, картошка, шнурок, фольга, соленая вода)
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ.
1.     Что тяжелее : пуд  железа или пуд
пуха? ( Вес одинаков)
2.     Почему нельзя сварить мясо высоко в горах?
( Из-за низкого атмосферного давления, температура кипения воды, в которой
варится мясо, ниже 100 С).
3.     Какая буханка  хлеба тяжелее: горячая
или холодная? ( Холодная. С горячего хлеба происходит более интенсивное испарение
воды - и влаги в хлебе становиться меньше.)
4.      Почему во время снегопада становиться
теплее? ( Т.К. происходит кристаллизация воды, в процессе которой выделяется
теплота.)
5.     Какой тепловой процесс сопровождается
понижением температуры? (Испарение)
6.     Что быстрее потушит пламя – кипяток или
холодная вода? (Кипяток, т.к. он превращается в пар быстрее, чем холодная вода,
причём образующийся вокруг горящего тела водяной пар прекращает доступ
кислорода к нему.)
7.     Почему нельзя тушить горящий бензин ,
заливая его водой. (  т.к. плотность бензина меньше плотности воды.)
8.     Верно ли, что снег греет землю? ( Верно,
т.к. снег плохой проводник тепла)
Конкурс № 5.  «Домино»

I=

q/t

R=

ρL/S

U=

A/q

ρ=

RS/L

U/R

I

q=

It

A/U

q

6 конкурс   «Художественная галерея»
 (Ребусы)
7 конкурс   Театральный конкурс (показать
физическое явление)
 1 команда  -  Кристаллизация воды
2 команда  -  Электрический ток.
9 конкурс     «Физическое кафе»
У нас кафе не обычное, а физическое. Поэтому, каждое блюдо –
это физический опыт, эксперимент или вопрос.  Наиболее отличившиеся в
объяснении получат призы – хорошие и отличные оценки  по физике.
ГОРЯЧИЕ БЛЮДА
1. Разводим огонь с помощью батарейки и фольги.
2.  «Огнеупорный шарик».
Необходимые для опыта материалы. Два
воздушных шарика, свеча, спички, вода.
Описание проведения опыта. Надуваем и
завязываем один из шариков. Во второй шарик наливаем немного воды, надуваем и
тоже завязываем. Поджигаем свечу и подносим шарик с воздухом к пламени свечи.
Он тут же лопается. Теперь подносим к пламени шарик с водой. Спустя время на
нем остаются черные пятна от свечи, но он не лопается. (Приложение 2).
Объяснение опыта. Теплопроводность воды в
24 раза больше, чем у воздуха. Значит, вода проводит тепло в 24 раза быстрее,
чем воздух. Пока вода не испарится внутри шарика – он не лопнет. Потому что
вода будет забирать большую часть тепла пламени свечи. [3]
ГАРНИР

Золушка

Оборудование: перемешанные соль и перец, воздушный шар,
шерстяной шарф или варежка
Задание: разделите соль и перец.

Объяснение: надо надуть шар, натереть шарфом шар и
     поднести к соли и перцу. Когда ты трёшь, шарик шерстяной тканью, он
     приобретает отрицательный заряд. Если поднести шарик к смеси перца с
     солью, перец начнёт притягиваться к нему. Это происходит потому, что
     электроны в перечных пылинках стремятся переместиться как можно дальше от
     шарика. Перец прилипает к шарику.

ДЕСЕРТ
4. Пышный бисквит
Надуваем шарик Уксус и сода.
5.    Смешать 1 к 1 крахмал с водой.
Нью́тоновская жи́дкость (названная так
в честь Исаака Ньютона) — вязкаяжидкость, подчиняющаяся в своём течении
закону вязкого трения Ньютона, то есть касательное напряжение и градиент
скорости в такой жидкости линейно зависимы. Коэффициент
пропорциональности между этими величинами известен как вязкость.
Неньюто́новской жи́дкостью называют
жидкость, при течении которой её вязкость зависит от градиента скорости.[1][2] Обычно
такие жидкости сильно неоднородны и состоят из крупных молекул,
образующих сложные пространственные структуры.
Простейшим наглядным бытовым примером может являться смесь
крахмала с небольшим количеством воды. Чем быстрее происходит внешнее
воздействие на взвешенные в жидкости макромолекулы связующего вещества, тем
выше вязкость жидкости.
НАПИТКИ

Трехэтажный коктейль

Оборудование: бокал, соленая вода, обычная вода,
подсолнечное масло, воронка.
Задание: Нальем в бокал соленую воду, обычную воду и
 масло. Почему жидкости расположились таким образом?
Объяснение:
Жидкости в бакалее расположились в следующем порядке:
подкрашенная соленая вода, обычная вода, подсолнечное масло. Самые тяжёлые -
внизу, самые лёгкие – вверху. Самая большая плотность у солёной воды , самая
маленькая у подсолнечного масла.
    Наше путешествие завершается.
Подведение итогов.
     До новых встреч!

Скачано с www.znanio.ru

file_name: внеурочное занятие по физике.docx

alt: ЦЕЛЬ: развивать познавательный интерес, интерес к физике; развивать грамотную монологическую речь с использованием физических терминов, развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, умение применять знания в новой…

alt: Игра со зрителями «Физические загадки»

alt: Сначала он плавал, потом стал и летать

alt: Наше путешествие завершается.

intro: ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

title: ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ "УЧЕНЫЕ" ДЛЯ 8 КЛАССА


extracted_text:
Тамдинская средняя школа

Внеклассное мероприятие в
 классе предшкольной подготовки
Тамдинской средней школы
Спортивный семейный конкурс
«  Я , ты, он, она-мы здоровая
страна!»
посвященный Дню Независимости
Республики Казахстан.
Провела Рябова О.А

2017 учебный год.

Сценарий
спортивного праздника
«Я, ты, он, она – мы здоровая страна!»
 в
классе предшкольной подготовки,
 посвященный
Дню Независимости РК.
Цели:
- Формирование
у дошкольников основ гражданственности и патриотизма.
- формирование положительной мотивации для развития динамической
активности детей;
- создание условий, способствующих закреплению дружеских
отношений внутри детского и родительского  коллектива. способствовать
приобщению семьи к физкультуре и спорту;
Задачи:
1.
Формировать творчески развитую, активную личность, сочетающую в
себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
2.
Предоставить детям возможность разрядки негативных эмоций и
статичности ребенка, а также способствовать оздоровлению  его организма.
3.
Способствовать сплочению детей в коллективе, а также возможности
раскрытия всем детям: замкнутым стать более раскованными, а очень
коммуникабельным – получить широкое поле для реализации своих способностей и
возможностей.
4.
Формировать устойчивое и заинтересованное  и уважительное
отношение к культуре родной страны, создать эмоционально положительную основу
для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине.
5.
Развитие физических (ловкость, быстрота реакции, координационная
способность) и психических (воля, целеустремленность, самоконтроль) качеств;
совершенствование моторного аппарата.
6.
Воспитывать толерантное отношение к народам Казахстана
Оборудование:
  два
набивных мяча, две скакалки, два мяча, два туннеля, малые мячи (много), два мешка
с тесёмкой, десять обручей, мячи «хопы», небольшие круги 12 шт., 24 кубика и 4
кубика треугольной формы, две швабры, два совка, два ведра, два веника, 4
бадминтонновые ракетки,4 воздушных шара, десять кеглей. Грамоты.
Технологии: здоровьесберегающие
технологии:
- ритмопластика,
 технология спортивного досуга, подвижные игры;
- технология
личностно-ориентированного подхода.
Ход праздника.
Под   музыку, дети с
родителями приглашаются в спортивный зал.
Ведущая: Курметті балалар мен
конактар! Еліміз егемендік алып, тауелсіз мемлекет болдын;
 16 декабря народ Казахстана отмечает День
Независимости. В этот день всюду слышна музыка. Развивается небесно-голубой
флаг. Гордо простёр на нём золотые крылья свободный беркут.
1. Шире океана
Ты, моя страна
Как цветок, прекрасна,
Велика, сильна!
2. Надо мною небо
Дивной красоты
Мне дано, как птице
Счастье высоты
Арсений.
И пусть не меркнет свет земли твоей
Народов судьбы мы соединим,
И пусть для каждого живущего на ней
Звучит твой Казахстан державный гимн.
Исполняется
Гимн республики Казахстан в сопровождении слайдовой презентации

Ведущий. Гимн Казахстана прославляет силу, труд
и гордость нашего народа.
Мы собрались в этом зале, чтобы отметить День
независимости Республики Казахстан. Родина — это самое важное, дорогое
и всеми любимое слово. У каждого человека есть своя Родина.
Ребята, что мы Родиной зовём?
1.Милана:
Дом,
где мы с тобой растём,
И берёзки, вдоль которых,
Взявшись за руки идём.
Ведущий. Что мы Родиной зовём?
2 .Настя:
.Солнце
в небе голубом.
И душистый, золотистый,
Хлеб за праздничным столом.
Ведущий. Что мы Родиной зовём?
Дети (все вместе). Край где
мы с тобой живём!
Ведущий. Правильно дети, под словом
Родина мы понимаем и нашу любимую школу, свою семью, своё прекрасное
село, всю нашу республику Казахстан.
3.Денис:
Мой Казахстан — мой дом родной.
Мне всё в нём мило и пригоже.
Мой Казахстан — мой край степной.
И нет мне Родины дороже.
 4. Лера:
 Казахстан – земля родная,
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная –
Это Родина моя!
5.Карина:
Великую Землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей зовем!
6.Ульяна:
Шире океана
Ты, моя страна!
Как цветок, прекрасна,
Велика, сильна!
7.Мадина:
Цвети
красуйся,
Родная
земля!
Мы
песней прекрасной
Славим
тебя!
Дети
исполняют песню «Родина моя»
8.Эмир:
Среди
всех народов
Среди
разных стран
Люблю
больше всех я,
Родной
Казахстан!
9.Милена:
Казахстан —
это имя страны
Казахстан — это имя весны
Казахстан — это имя свободы
Казахстан — это солнечный свет
Казахстан — это крылья побед.

10.Артем:
Расцветай
и будь прекрасной,
Наша древняя земля,
Пусть живут твои народы,
Как единая семья!
11.Вероника:
Мой Казахстан, ты независим
И над страною вьётся флаг,
Орёл парит свободно в выси —
Знак мира, дружбы и добра.
12.Матвей:
Ты цвети Казахстан — расцветай
Наш любимый и солнечный край.
В этот день поздравляем тебя,
Будь отрадна, родная земля.
13.Ольга:
Люблю
тебя, мой Казахстан!
Страна степей и гор высоких!
Ты Родина моя, ты мой — Отан!
Ты дом родной мой — Казахстан!
14.Дима:
Мы живём в стране особой
Самой дружной, самой доброй
Мы гордимся ею,
Родиной своею.
15.Диляна:
Как повезло тебе и мне
Мы родились в такой стране,
Где люди все — одна семья,
Куда не глянь — везде друзья.
Ведущий: Наша Родина — Республика
Казахстан велика и прекрасна. В старину нашу Родину охраняли и защищали  воины
и называли их –Батыры.
Батыры боролись за независимость и свободу своей
земли.
А вы хотите стать защитниками родной земли?
Дети:Да!
Ведущий: А стать защитниками родной земли конечно
нам поможет спорт и здоровье.
С
глубокой древности наш народ считал здоровье главным богатством человека.
Следуя этому древнему завету, государство делает все возможное для того, чтобы
крепить духовное и физическое здоровье граждан.
Только здоровая нация может называться конкурентоспособной. Поэтому одним из
стратегических направлений политики нашего государства является расширение
массового спортивного движения.
В Стратегии «Казахстан-2050» Президент Нурсултан Абишевич
Назарбаев подчеркнул, что «здоровье нации - основа нашего успешного
будущего». Отмечено, что физкультура и спорт должны стать особой заботой
государства, что здоровый образ жизни является ключом к здоровью нации.
Нурсултан
Назарбаев сказал : Здоровье народа - неотъемлемая составляющая успеха
Казахстана.
Ведущий: И поэтому сегодня
отмечая праздник День независимости Республики Казахстан мы проводим совместный
с родителями спортивный праздник  «Я,
ты, он, она – мы
здоровая страна!».
Который
пройдет под девизом: ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ - ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ!

Заниматься физкультурой полезно, а заниматься весёлой физкультурой полезно
вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один
час, а весёлым спортом – на два. Массовость спорта – залог трудовых побед
семьи, хорошего настроения и отличного здоровья. Сегодня мы вместе, чтобы
получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи,
которые рискнули принять участие в конкурсах.
Чтоб страна была сильна,
 надо чтоб дружна была семья.
Вы со мной согласны?
Дети:
 Да!
Ведущая:   А теперь нашим
дружным, спортивным командам , я предлагаю совершить круг почёта.

Под спортивный марш, дети и родителя проходят круг почёта.
Позвольте
открыть наши спортивные соревнования
 И представить
команды участников наших соревнований.
Ведущий:
Встречаем команду «Барсы»
По плечу
победа смелым, ждет того большой успех
Кто, не дрогнув, если нужно вступит в бой один за всех.
Пусть жюри весь ход сраженья без промашки проследит
Кто окажется дружнее, тот в бою и победит.
(Команда строится в две колонны: родители,
дети)
А на старт
выходит следующая команда «Соколы»
Мы видим
здесь приветливые лица
Спортивный дух мы чувствуем вокруг
У каждого здесь сердце олимпийца
Здесь каждый спорту и искусству друг.
(Команда строится
в две колонны :родители, дети)
Ведущий :
Итак, все гости собрались,
Спортсмены заждались.
Наш праздник начинается,
Команды представляются.
(Представление команд) .
Капитан команды:
Название «Барсы»
Девиз:
Хватка барса, скорость лани,
Не угонишься за нами!
С барсом вам не совладать,
И победы не видать!
Капитан команды:
Название «Соколы»
Девиз:
Мы — достойные ребята
Быстрые, как соколята!
Пришли сегодня побеждать,
А ну, попробуй нас догнать!
Ведущая:  Ну, а раз у нас
соревнования значит и должно быть жюри строгое и справедливое. (Представляет
жюри). Всех я вам представила, пора начинать.  Перед любыми соревнованиями
необходимо провести разминку.
И так
«Веселая разминка». Танец «Дружба»
Команды
просим занять свои места для проведения разминки.

1
конкурс «Эстафета для команд» (родители и дети)
Когда идёшь
на штурм ты эстафеты,
Победа нам не очень-то видна.
Но всё равно дойдёте до победы,
Ни пуха вам, ребята, ни пера!
Начинают родители,
затем дети.
1 этап:
родитель, зажав между коленями мяч, прыжками перемещается до скакалки,
кладёт мяч, берет скакалку и возвращается назад.
2 этап: следующий родитель  бежит к мячу, прыгая через скакалку,
кладет скакалку, берет мяч возвращается назад.
3 этап для детей: ребенок с мячом в руках бежит до стульчика
обегает его и возвращается назад, передает мяч следующему участнику.
2
конкурс «Гонка мячей»(эстафета для детей)
Вот тяжёлые мячи
Сразу видно: силачи.
Будем руки развивать,
Мяч друг другу отдавать.
Прокатить
мяч до кегли, и обратно,передать следующему игроку.
Ведущая:

3
конкурс Эстафета «Дружные пары или семьи». (родители и дети)
Внимание,
внимание!
Приглашаю
всех на веселое состязание!
Папа,
мама, я – дружная семья!
Вместе
дружно мы живём:
Друг
за друга мы горой – на пути у нас не стой!
 Родители, держа
ребёнка за руку, пробегают дистанцию, обегают куб, возвращаются, передают
эстафету следующей семье.
Ведущая:

4
конкурс Эстафета «Наш весёлый, звонкий мяч». (для родителей)
Для
веселья, для порядка загадаю вам загадку:

На пол бросишь ты его, он подпрыгнет высоко,

Скучно не бывает с ним, мы играть в него хотим.
Вести
мяч баскетбольным приёмом.
Ведущая:
   Порезвились,
поиграли, вы немножечко устали.

Ждут вас новые заданья, проявите-ка внимание!
 Конкурс
загадок
Красный шлем на голове, по перчатке на руке,
         В ринг вступает,  не боится он с соперником
сразиться.   (Боксер)
Чтобы удаль показать, на ковер им надо встать,
И один другого в схватке кладет быстро на лопатки. (Борцы)
Брызги в стороны летят, солнце в них искрится.
А спортсмен по водной глади – как торпеда мчится. (Пловец)
Мы стройны, сильны, умелы, на шпагат садимся смело.
 Можем сальто мы крутить,  другие элементы на дорожке
выводить. (Акробаты)
Ведущая:
5
конкурс Эстафета «Сороконожка». (родители и дети)
 Быстроту, силу,
смелость, ловкость, гибкость,  меткость,

умелость показали, бегали и отдыхали,

А теперь такой вам конкурс вот команды предстоит

Кто быстрее эстафету без штрафного пробежит.
Встаёт
вся команда, держась друг за друга за пояс. По сигналу передвигаются, обходя
змейкой кегли. Должны пройти так, чтоб не сбить кегли.

Ведущая:
6 конкурс Эстафета «Мешочком в цель» (эстафета для
детей)
Каждое
утро мы идём в школу,
чтоб
здоровье укреплять.
 Будем
спортом заниматься,
прыгать,
бегать и метать.
Первые  участники бегут
до обруча ,лежащего на полу, встают в него и выполняют метание в горизонтальную
цель правой рукой с расстояния 3-5 метров. Выполнив метание, они бегом
возвращаются к своим командам и, передав эстафету следующим участникам, встают
в конец колонны)
Ведущая:
Подошли
к концу наши соревнования.

Пусть наш праздник запомнится вам,

Пусть все невзгоды пройдут стороной,

Пусть все желания наши исполнятся,

А физкультура станет родной!
Пока
наше жюри подсчитывает результаты, мы все вместе станцуем весёлый танец.
Общий флешмоб «Жаса Казахстан»
Ведущий.
Для спорта нет границ и расстояний!
Понятен он народам всей 3емли!
Он всей планеты нашей достоянье!
Спорт дарит счастье дружбы и любви!
Ведущий. Пожалуй, пора
дать слово жюри. Сейчас мы узнаем, чья команда сегодня стала самой лучшей,
дружной и спортивной. Слово предоставляется жюри.
Награждение
всех игроков памятными подарками.
Вручение
грамот.
Исполнение
песни родителями и детьми
Исполняется
песня «о Казахстане» (На мелодию «Песенка мамонтёнка»)
1.Нам трудно поверить,
и словно во сне,
Живем мы в счастливой, прекрасной стране,
В счастливой прекрасной стране,
В счастливой прекрасной стране.
2.В стране Казахстан сейчас солнце светит.
Здесь с доброй улыбкой всегда тебя встретят.
В стране, где всегда солнце светит,
С улыбкой, конечно. вас встретят
3.Вот праздник настал и пора веселиться.
Мы будем играть, и, конечно, резвиться
Мы будем играть, веселиться
И дружно смеяться, резвиться.
4.Здесь солнце сияет, смеются все дети.
Ведь лучшего праздника нету на свете.
Ведь лучшего праздника нету,
Нет больше нигде на планете!
Ведущий. Сегодня
проигравших нет! Сегодня каждый из вас одержал маленькую победу!
Маленькую, но убедительную победу над самим собой.
В мире нет
рецептов лучше:
Будь со спортом неразлучен.
Проживёшь ты до 100 лет!
Вот тебе и весь секрет!
Хорошо повеселились, пошутили, порезвились.
Всем спасибо за внимание,
за задор, веселый смех!
За улыбки, понимание — это наш большой успех.
Конкурс наш,
друзья, окончен,
Впереди работа ждет.
Пусть
с детьми союз наш прочен
Будет весь учебный год.
Спасибо
всем, кто пришёл сегодня на наш праздник. Многие родители и дети
сегодня посмотрели друг на друга совершенно другими глазами. Успехов всем,
удачи, крепкого здоровья и отличного настроения! Мы надеемся, что это
не последняя наша встреча на спортивной площадке.
Ведущий. У казахов есть хороший обычай
«Шашу». Любое хорошее событие сопровождается разбрасыванием конфет
на счастье, благополучие. Так пожелаем всем — денсаулық зор
болсын, бақыт болсын, достық болсын. Счастья, удачи, здоровья.

Приложение 1 :
Плакаты с надписями для оформления и болельщиков:
 «Здоровая
нация - здоровое
будущее»
 «Здоровая
Нация. Спортивный
Казахстан»
ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ -
ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ!
«Я, ты, он, она – мы
здоровая страна!».
Приложение 2 :
 Если будут спорные очки, провести контрольный конкурс
для определения победителя
Конкурс
«Цветные карандаши»
Вед. Я буду читать
стихотворение, а вы будете рисовать то, о чём в нем говорится.
Нарисуйте круг
большой,
Сверху маленький
такой,
На макушке ушка два,
Это будет голова.
Нарисуем для красы,
Попышней ему усы.
Вот красивый хвост
готов,
Ты прекрасней всех
котов!
Побеждает тот,
  кто красивее нарисовал рисунок.

file_name: мой урок я ты.docx

alt: И пусть для каждого живущего на ней

alt: Среди всех народов Среди разных стран