extracted_text:
МКОУ «Средняя  общеобразовательная
школа»,
село Щелканово, Юхновского района
Калужской  области.

Урок
 «Храм».
(Модуль
«Основы
православной  культуры».)

Учитель начальных
классов
Черная
Галина  Васильевна

Тема : Храм.
Цель: Формирование
представления у  учащихся  о  православном храме как
о общенародном доме для молитв и значении в жизни  православного  человека, с  внутренним
и  внешним  устройством храма , традициями поведения в нем.
Задачи:

1.Познакомить
учащихся
с понятиями  «православный храм», с внешним видом и
внутренним устройством православного храма ,традициями поведения в нем.
2.Обогащать
знания  детей  о православных храмах , расположенных  на территории  села  и
близ лежащих  деревень.
3.Формировать  представления
о православном  храме, о ценности  храма как общенародного дома для молитв,
святыни для православных людей, о ценности  креста как символа  духовной
красоты , древа  жизни.

4.   Развивать
интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, пополнять,
активизировать историко-культурный словарь учащихся.

5.Способствовать
развитию речи у  детей, логики  мышления,  умения  работать с иллюстрациями
,текстами учебника.

6.Воспитывать
доброту, милосердие, терпимость , бережное  отношение  к историческому  и
культурному   наследию  своего  народа.

7. Воспитывать уважительное отношение к
нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре, научиться правилам
поведения в храме.

  Планируемые
результаты:

Личностные:

Развивать навыки
общения с ребятами и взрослыми в различных  ситвуациях
Осознание своей
принадлежности к своему  народу, гордости за свой народ, уважение к  традициям  своего
народа;

Предметные :
 Уметь находить
необходимую  информацию в тексте, в различных источниках , осмысливать её.

Метапредметные:
Оценивать
высказывания свои и одноклассников, Понимать цель действий, уметь ставить
учебную задачу.
Понимать
информацию, уметь представить в виде рисунков, сообщения, презентации;  определять
основные понятия и находить их в тексте.
 Грамотно, точно
высказывать свои мысли;  уметь  вести диалог  с одноклассниками, с родителями;
применение полученных  знаний  в жизни; понимание значения этого для себя.

Основные
понятия:

Храм- это  здание, дом
Божий, куда  человек  приходит  для  общения  с  богом, для  молитвы, место
,освящённое  особым присутствием  Божественной благодати.
Притвор – это  преддверие  храма. В  древности
здесь  стояли  готовящиеся  к  крещению и  кающиеся, отлучённые  от святого
причастия.    Средняя часть , собственно  храм, предназначена  для верующих
мирян.
Алтарь –самая  важная( восточная )часть храма.
Здесь  находится  главная  святыня – престол, на  котором  совершается Таинство
Святой  Евхаристии.
Иконостас- стена  с  вратами, отделяющая
среднюю часть храма  от  алтаря.                   Храмовая  икона- с
изображением  святого  или  события, в честь  которого  построен  и  назван
этот  храм.
Крест- главный  священный символ  христианства,
обозначающий  Искупление, спасение  человечества, победу  над  смертью,
являющейся  результатом  греха.

Оборудование:    мультимедийный  проектор,
компьютер, ноутбуки,  презентация слайдов, аудиозапись колокольного  звона фильм,
  словарь -  справочник А. Бородиной  «Основы  православной  культуры.»
 учебник
« Основы  православной  культуры» А. В. Кураева , рабочие  тетради  к
учебнику,    пластилин,    раздаточный  материал(карточки для учащихся  ).
Иллюстрации
с  изображениями православных  храмов.

Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей:
экскурсии: в храм Рождества Христова(с. Щелканово,   в храм
Николая  Чудотворца( д. Недоходово); учащиеся готовят выступление и вместе с
родителями находят информацию о храмах; рисуют рисунки.
Просмотр фильмов: « Устройство православного храма», «Храм
и его  устройство».
Индивидуальное задание для хорошо читающих учеников –
выучить стихотворение о храме.

Межпредметные связи.
1. Окружающий мир.
2.Литературное чтение.
3.Изобразительное искусство.
4.Музыка.

Ход урока.
1.
Организация   деятельности. (Подготовка  класса  к  работе.)
 -
Прозвенел  звонок, начинается  урок.
                   Эпиграф  урока :
Без  бога  нация  - толпа,
Объединённая  пороком,
Или  слепа, или  глуха,
Иль, что  ещё  страшней, - жестока.
И  пусть  на  трон  взойдёт  любой,
Глаголящий  высоким  слогом,
Толпа  останется  толпой,
Пока  не  обратится  к Богу.
2.Актуализация
знаний . Определение темы..
         А)
Разгадывание кроссворда (работа в парах):
*Человек, который
принял учение Христа.(Христианин).
*Что
способствует росту души человека, помогает другим людям радует Бога? (добро).
*Правила,
данные людям от Бога на горе Синай. (заповеди).
*Одно
из дел милосердия. (милостыня).

Х

Р

И

С

Т

И

А

Н

И

Н

Д

О

Б

Р

о

З

А

П

О

В

Е

Д

И

М

И

Л

О

С

Т

Ы

Н

Я

- Какое ключевое
слово у вас получилось?

         Б)
Выразительное
чтение  стихотворения  учеником.(Включена  аудиозапись колокольного  звона
в  конце  чтения  стихотворения?.)

Светлым  облаком
сияет
На  горе  воздушный  храм-
Точно  с  озера
взлетает
Белый  лебедь  к
небесам,
Там, меж  сосен
изумрудных,
Блещет  озера
хрусталь.
Как  молитва  в
звуках  чудных,
Звон  церковный
льётся  в  даль.
-
Ребята, а что  вы  представляете, когда  слышите  колокольный  звон?(Храм
красивый, высокий,  светлый, к  которому  идут люди.)

         - Как  вы
думаете,  какой теме  мы  посвятим  сегодняшний  урок?( О храме.)

-Давайте сделаем
ещё  один  шаг к  нашему  чудесному  дереву- древу  Мудрости  и Красоты нашего
народа –православной  культуре.
 -У
каждого человека есть дом в котором он живёт вместе с родственниками. Это общий
дом для всех членов его семьи. - Но есть особое место, где Бог особенно близок
-это  Храм Есть общий дом для всех  верующих
в Бога людей . Такой дом называют ХРАМОМ. Это место для молитв, обрядов.
Христиане любят свой дом ,потому что в храме душа верующего  обретает
спокойствие, находит защиту.

Храм
или церковь - всегда были центром жизни русского человека. Не зря такие
красивые загадки про них придуманы, так ласково они названы в загадках.
Настолько храм был важен в жизни человека, что от того, есть в месте, где живут
люди, церковь или нет, зависело название, статус поселения. Если есть храм, то
это село, если нет - деревня, независимо от размеров и количества домов. Почему
же храм так важен, если помолиться, обратиться к Богу человек может в любом
месте? (В храме служится литургия, происходит преосвящение Святых Даров и люди
причащаются и почитают  Бога.)

 -
Как  вы думаете, о чём же сегодня на уроке пойдёт речь?
3.Открытие  новых
знаний. Работа  над  новой  темой .
А)-  Попробуйте
дать определение слову «храм». Иллюстрации на страницах 50-51   помогут вам в
этом.
(Обучающиеся
дают определения слову «храм»)
-
Храм - это здание, в котором люди молятся Богу, ставят свечки.
-
В храме происходят обряды венчания, крещения, отпевания.
-
В храме много икон.

Зачем люди посещают  храмы?
-
В храме человек приближается к Богу, благодарит его или просит о чём-то.

- Можно ли представить себе современный русский город или крупное село без
храма? Куда бы не  переселялся русский народ, на том месте сразу же возводился
православный храм. Человек всегда стремится к прекрасному, надеется на лучшее и
его душа находит покой только в Боге, поэтому люди всегда тянутся в храм. Храм
– источник живительной благодати, где люди обращаются к Богу и получают
просимое.
Б).Беседа   с обучающимися   -Все ваши
ответы абсолютно правильные. Но на уроке мы подробно разберем с вами устройство
православного храма. А потом вы сами составите памятку «Как правильно себя
вести в храме».

На Руси всегда было много храмов и сейчас православные традиции возрождаются.
Восстанавливаются, реставрируются, строятся новые церкви, и вместе с тем
врачуются души людей.

Русские люди во все времена старались посвящать Богу самое лучшее, на что они
способны.

Издавна храмы строили в самых красивых местах, но перед строительством обычно
молились, чтобы Господь указал необходимое место. Узнав волю Божию, строители
приступали к работе.

Каким образом храм отличается от всех остальных зданий?
-
У него есть купол, на котором находится крест.                                  Здание
храма обыкновенно завершается сверху куполом, изображающим собой небо.

- Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол?
-
(Купол напоминает пламя свечи, форму луковицы. )
В.)
Просмотр   презентации-
-Давайте
перенесёмся в храм на некоторое время.

Может быть, кто-то назовёт, из каких частей состоит храм?
(предположения
детей)
-
Сейчас мы свами  познакомимся  с  презентацией «Православный храм». После
просмотра , пожалуйста, постарайтесь  ответить на вопросы _Какие  части  храма
вы запомнили?
-Сколько
куполов  может  украшать  храм?
-Попытаться
объяснить. Что обозначает число  куполов?
4.
Первичное закрепление.
А)Работа
со  статьёй  учебника.(Страница 48 – 50)

-Чтение
текста.Ответы на вопросы № 2 и№3 (стр. 51)
         б)Словарная
работа .
в) Найти в словаре
– справочнике « Основы  православной  культуры»(автор Л. Бородина) значение
слов «икона, иконостас, Царские врата, кадило, священник, благословение»,
запиши новые слова в тетрадь.
г)Объясните
значение  выражения « Казанская Богоматерь». Какие  иконы  Богоматери вы
знаете?
д)К каждой  картинке
подбери  соответствующие подписи:

----------------------
---------------------------------

-------------------------------------------------

----------------------
--------------------------------------

5.
Обобщение  и  систематизация изучаемого материала.
а)Коллективная
работа.
-
Часто ли вы бываете в храме?

Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения, называющиеся
церковный этикет?

Сейчас вы услышите стихотворения, которые помогут вывести правила для мальчиков
и девочек, посещающих храм:
(Учащиеся
читают стихотворение по ролям)
Памятка
мальчику:

Прежде чем зайти в собор,

Головной сними убор,

Злые мысли отгони:

Не нужны тебе они...
Памятка
девочке:

Скромную надень одежду,

В брюках в храм идёт невежда,

Голову платком покрой

И тихонько в храме стой.
Мальчику
и девочке:

Никого не осуждай,

Помощь нищему подай,

Поставь свечку и потом

Осени себя крестом.

Богомыслие храни,

Лень подальше прогони,

Душой с Богом примирись,

И со всеми ты молись.

Богомольцев не толкай,

К чину в храме привыкай.

Не гляди по сторонам —

Неполезно это нам...

Хоть старушка, хоть девица

Не посматривай на лица,

Глазки в землю опусти,

О грехах своих грусти.

Учитель:      И  скажу я от души:

Выйти с храма не спеши,

Стой на службе до конца,

Слушай проповедь отца.

Приложись потом к кресту,

Обещание дай Христу,

Что исправиться намерен,

Слову своему будь верен.

Б)
Творческая  работа. «Построй  храм».(Макет  храма  из  пластилина.)
1)
Раздели кусок  жёлтого  пластилина  на  две части. Скатай 2  шарика. Разрежь
один  шарик  стеком  пополам.
2)
Из одной  половинки  шарика  вытяни купол.(С  чем  можно  сравнить форму
купола?)
 3)Раздели кусок
белого пластилина  на 3  части.
4)
Положи части друг на друга, сгладь  стены получившегося  здания стеком.
5)Поставь
в центр  крыши получившегося  здания  купол.
6)
Из  второго  жёлтого  шарика  скатай  несколько  пластилиновых  верёвочек.
7)
Раздели их  стеком  на 2 части. Из двух верёвочек  вылепи  крест.
8)
Укрась  свой храм ,обозначь  вход.
В)
Работа  с пословицей « Без  Бога – ни до  порога.»
Г)Работа
в  парах «Задаю  вопрос  соседу.»
Один
ученик  задаёт  вопрос соседу по  парте по изученному материалу.
 (О
чём необходимо помнить мальчику, заходя в храм?
Как
должны выглядеть девочки, приходящие на службу в церковь?
Как
мы заходим в храм?
Как
мы стоим во время богослужения?
Как
оканчивается божественная литургия?
И
так  далее.)
Работа
в группах(С
дифференцированным текстом).Закончите предложения.
Икона
– это картина…                               Канун – это панихидный …
Иконостас
– это стена…                            Свеча – это символ …
Царские
врата – это …                               Благословение – это пожелание ..

6.
Рефлексивно – оценочный  этап.

Наш
урок  заканчивается. Мне бы очень хотелось, чтобы он  оставил след  в  ваших
юных  прекрасных  душах, чтобы  пригодился  вам  в  вашей жизни

Итог
занятия.
Скажите,
почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам?
Поскольку
храм является  таинственным  жилищем невидимого Бога, входить  в  храм  нужно с
трепетом  и  благоговением. У дверей  храма  ,осенив  себя  крестным
знамением  , следует  сделать  3 поясных  поклона, выражая этим наше  смирение
и  благоговение  перед  Богом.  Храм и  крест  являются  символами святости
православной  культуры.

7. Домашнее задание.
-
Узнать, какие иконы  есть у  вас дома. Поинтересуйся у  взрослых  об истории
их  появлений  в  вашей  семье.
-подготовить
сообщения по  собранным материалам «Православные  храмы нашего  поселения.»

Индивидуальное
(по  выбору):
-выполнить
аппликацию или  нарисовать картину  «Храм  моей  мечты»;.

file_name: Храм . Урок  по ОРКСЭ ..docx

alt: Тема : Храм. Цель : Формирование представления у учащихся о православном храме как о общенародном доме для молитв и значении в жизни православного человека, с…

alt: Или слепа, или глуха,

alt: Б).Беседа с обучающимися -

alt: И со всеми ты молись.

alt: Работа в группах( С дифференцированным текстом)

title: Урок  ОРКСЭ "Хроам". (модуль "Основы  православной  культуры ")


file_name: ЕГЭ._Химия._тестовые задания_55.docx

title: ЕГЭ._Химия._тестовые задания