extracted_text:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Синекинчерская основная
общеобразовательная школа»
Урмарского района Чувашской
Республики

Принята
  на
ШМО
  учителей естественно-научного цикла
Протокол
  №1 от 31.08.2017 г.

Утверждаю
 Директор
  школы
…………….Андреев
  В.В.
Приказ
  № 74 от
  31.08.2017 г.

Рабочая программа
по физической культуре для 8 классов
на 2017-2018 учебный год

Учебную программу разработал
учитель физической культуры
Андреева Эльвира Олеговна

д. Синекинчеры  2017

Пояснительная
записка
        Рабочая программа
учебного предмета «Физическая культура» для 8 классов разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки.
        Для реализации программы используются
учебники:
1.В.И. Ляха, А.А. Зданевича (М: Просвещение, 2014).
2. Комплексная программа физического воспитания
учащихся 1-11 классов. Авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич.  М: Просвещение,
2015.
3. Физическая культура: Учебник для учащихся  8
– 9 классов, автор  В. И. Лях, А. А. Зданевич,  Москва: Просвещение,
2010.
4. Физическое воспитание учащихся 8 – 9 классов.
Пособие для учителя. Под ред. В.И.Ляха, Г.Б.Мейксона.  М.: Просвещение, 2015.
Распределение часов физической культуры по классам
следующее:
8 класс – 105 часов

Планируемые результаты
В результате изучения физической культуры
Выпускник научится:
·
рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические
этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации
в современном обществе;
·
характеризовать содержательные основы здорового образа жизни,
раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической
подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных
привычек;
·
раскрывать базовые понятия и термины физической культуры,
применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими
сверстниками, излагать с их помощью особенности техники двигательных действий и
физических упражнений, развития физических качеств;
·
разрабатывать содержание самостоятельных занятий с физическими
упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально
планировать режим дня и учебной недели;
·
руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки
мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени
года и погодных условий;
·
руководствоваться правилами оказания первой помощи при травмах и
ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями; использовать
занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для
организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья,
повышения уровня физических кондиций;
·
составлять комплексы физических упражнений оздоровительной,
тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с
учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;
·
классифицировать физические упражнения по их функциональной
направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе
самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
·
самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям,
анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно
устранять их;
·
тестировать показатели физического развития и основных физических
качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их
динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;
·
выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и
перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и
учебной деятельности;
·
выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно
воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты,
выносливости, гибкости и координации движений);
·
выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных
упражнений;
·
выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из
числа хорошо освоенных упражнений;
·
выполнять легкоатлетические упражнения в беге и в прыжках (в
длину и высоту);
·
выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол,
волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;
·
выполнять передвижения на лыжах различными способами,
демонстрировать технику последовательного чередования их в процессе прохождения
тренировочных дистанций;
·
выполнять тестовые упражнения для оценки уровня индивидуального
развития основных физических качеств.
Выпускник получит возможность научиться:
·
характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера
де Кубертена в становлении современного олимпийского движения, объяснять смысл
символики и ритуалов Олимпийских игр;
·
характеризовать исторические вехи развития отечественного
спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу российскому спорту;
·
определять признаки положительного влияния занятий физической
подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием
физических качеств и основных систем организма;
·
вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него
оформление планов проведения самостоятельных занятий с физическими упражнениями
разной функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального
физического развития и физической подготовленности;
·
проводить занятия физической культурой с использованием
оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристических походов,
обеспечивать их оздоровительную направленность;
·
проводить восстановительные мероприятия с использованием
банных процедур и сеансов оздоровительного массажа;
·
выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с
учетом имеющихся индивидуальных отклонений в показателях здоровья;
·
преодолевать естественные и искусственные препятствия с
помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега;
·
осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;
·
выполнять тестовые нормативы Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»;
·
выполнять технико-тактические действия национальных видов
спорта;
·
проплывать учебную дистанцию вольным стилем.

Содержание учебного курса 8-9 классы

Физическое воспитание в основной школе должно обеспечить физическое,
эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся,
формирование и развитие установок активного, здорового образа жизни.
Освоение учебного предмета «Физическая культура направлено на развитие
двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в
развитии основных физических качеств, повышение функциональных возможностей
основных систем организма, формирование потребности в систематических занятиях
физической культурой и спортом.
В процессе освоения предмета «Физическая культура» на уровне основного
общего образования формируется система знаний о физическом совершенствовании
человека, приобретается опыт организации самостоятельных занятий физической
культурой с учётом индивидуальных особенностей и способностей, формируются
умения применять средства физической культуры для организации учебной и
досуговой деятельности.
С целью формирования у учащихся ключевых компетенций, в процессе освоения
предмета «Физическая культура» используются знания из других учебных предметов:
«Биология», «Математика», «Физика», «География», «Основы безопасности
жизнедеятельности», Иностранный язык», «Музыка» и др.
Физическая культура как область знаний
История и современное развитие физической культуры
Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и
олимпийского движения. Олимпийское движение в России. Современные
Олимпийские игры. Физическая культура в современном обществе. Организация и
проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и
бережного отношения к природе.
Современное представление о физической культуре (основные
понятия)
Физическое развитие человека. Физическая
подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств.
Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических
качеств. Техника движений и ее основные показатели. Спорт и спортивная
подготовка. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к
труду и обороне».
Физическая культура человека
Здоровье и здоровый образ жизни. Коррекция осанки и телосложения.
Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической
подготовленностью. Требования безопасности и первая помощь при травмах во время
занятий физической культурой и спортом. Способы двигательной (физкультурной)
деятельности
Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой
-
Подготовка к занятиям физической культурой (выбор мест занятий,
инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной
направленностью). Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для
утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения.
Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной
подготовкой, прикладной физической подготовкой с учетом индивидуальных
показаний здоровья и физического развития. Организация досуга средствами
физической культуры.
Оценка эффективности занятий физической культурой
Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности
занятий. Оценка техники осваиваемых упражнений, способы выявления и устранения
технических ошибок. Измерение резервов организма (с помощью простейших
функциональных проб).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий
физической культурой. Комплексы упражнений современных оздоровительных систем
физического воспитания, ориентированных на повышение функциональных
возможностей организма, развитие основных физических качеств. Индивидуальные
комплексы адаптивной физической культуры (при нарушении опорно-двигательного
аппарата, центральной нервной системы, дыхания и кровообращения, при
близорукости).
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика с основами акробатики: организующие
команды и приемы. Акробатические упражнения и комбинации. Гимнастические
упражнения и комбинации на спортивных снарядах (опорные прыжки, упражнения на
гимнастическом бревне (девочки), упражнения на перекладине (мальчики),
упражнения и комбинации на гимнастических брусьях, упражнения на параллельных
брусьях (мальчики), упражнения на разновысоких брусьях (девочки). Ритмическая
гимнастика с элементами хореографии (девочки). Легкая атлетика: беговые
упражнения. Прыжковые упражнения. Упражнения в метании малого мяча. Спортивные
игры: технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол,
волейбол, баскетбол. Правила спортивных игр. Игры по правилам. Национальные
виды спорта: технико-тактические действия и правила. Плавание. Вхождение в воду
и передвижения по дну бассейна. Подводящие упражнения в лежании на воде,
всплывании и скольжении. Плавание на груди и спине вольным стилем. Лыжные
гонки:[1]
передвижение на лыжах разными способами. Подъемы, спуски, повороты, торможения.
Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность
Прикладная физическая подготовка: ходьба, бег и
прыжки, выполняемые разными способами в разных условиях; лазание, перелезание,
ползание; метание малого мяча по движущейся мишени; преодоление препятствий
разной сложности; передвижение в висах и упорах. Полосы препятствий, включающие
разнообразные прикладные упражнения. Общефизическая подготовка. Упражнения,
ориентированные на развитие основных физических качеств (силы, быстроты,
выносливости, координации, гибкости, ловкости). Специальная физическая
подготовка. Упражнения, ориентированные на развитие специальных физических
качеств, определяемых базовым видом спорта (гимнастика с основами акробатики,
легкая атлетика, лыжные гонки, плавание, спортивные игры).

Тематическое
планирование по физической культуре 8 класс.

Описание раздела

Тема урока

Кол-во часов

Легкая атлетика - 8

1

ИОТ-019-16 Низкий старт

1

2

Бег 30 м.

1

3

Бег с ускорением 70-80 м.

1

4

Бег на результат 60 м.

1

5

Прыжки  в длину с 11 - 13 шагов разбега.

1

6

Прыжки в длину с разбега. ОРУ. Эстафета.

1

7

Метание малого мяча. ОРУ.

1

8

Бег на  средние дистанции.

1

Баскетбол - 19

9

ИОТ-022-16  Передачи мяча.

1

10

Передачи мяча.

1

11

Броски мяча по кольцу.

1

12

Броски мяча по кольцу.

1

13

Штрафной бросок

1

14

Штрафной бросок

1

15

Передача мяча разным способом в движении.

1

16

Передача мяча разным способом в движении.

1

17

Передача мяча разным способом в движении.

1

18

Передача мяча разным способом в движении.

1

19

Бросок одной рукой от плеча с места. Учебная игра.

1

20

Бросок одной рукой от плеча с места. Учебная игра.

1

21

Технические действия в защите.

1

22

Технические действия в защите.

1

23

Учебно-тренировочная игра.

1

24

Учебно-тренировочная игра.

1

25

Игровые задания 3*3

1

26

Игровые задания 3*3

1

27

Учебно-тренировочная игра.

1

Гимнастика - 14

28

ИОТ-018 -16          Кувырок вперед и назад.

1

29

Длинный кувырок (м), кувырок назад в полу шпагат (д)

1

30

Мост - девочки. Стойка на голове - мальчики

1

31

Акробатические элементы.

1

32

Лазание по канату в два приема.

1

33

Лазание по канату.

1

34

Висы и упоры. Строевые упражнения.

1

35

Подъем переворотом в упор толчком двумя руками(мальчики).

1

36

Подъем переворотом в упор толчком двумя руками(мальчики).

1

37

Подъем переворотом в упор толчком двумя руками(мальчики).

1

38

Прикладные упражнения.

1

39

Строевые упражнения.

1

40

Упражнения в  равновесии.

1

41

Комбинация в равновесии

1

Баскетбол - 7

42

ИОТ-022 - 16        Повороты с мячом и без мяча.

1

43

Ведение мяча с изменением направления движения.

1

44

Передачи мяча.

1

45

Броски мяча по кольцу.

1

46

Ведение мяча в движении.

1

47

Учебная игра.

1

48

Учебная игра 3х3, 3х2.

1

Лыжная подготовка - 16

49

ИОТ-020-16        Одновременный одношажный ход.

1

50

Попеременный двушажный ход.

1

51

Прохождение дистанции 1 км.

1

52

Прохождение дистанции со сменой ходов.

1

53

Спуски и подъемы.

1

54

Поворот "плугом".

1

55

Подъем "елочкой".

1

56

Спуски в средней стойке.

1

57

Прохождение дистанции 2, км.

1

58

Прохождение дистанции 2-3 км.

1

59

Круговая эстафета.

1

60

Лыжная эстафета.

1

61

Прохождение дистанции в 3 км по пересеченной местности.

1

62

Лыжные гонки до 1 км.

1

63

Прохождение дистанции с попеременной скоростью до 2 км.

1

64

Прохождение дистанции в среднем темпе до 2 км.

1

Волейбол - 12

65

ИОТ-022-16           Передача  мяча над  собой

1

66

Передача мяча  над  собой

1

67

Передача  мяча над  собой

1

68

Верхняя передача в парах через сетку.

1

69

Верхняя передача в парах через сетку.

1

70

Верхняя передача в парах через сетку.

1

71

Прямой нападающий удар.

1

72

Прямой нападающий удар.

1

73

Прямой нападающий удар.

1

74

Игра по упрощенным правилам.

1

75

Игра по упрощенным правилам.

1

76

Игра по упрощенным правилам.

1

Легкая атлетика - 4

77

ИОТ-019 Прыжки в высоту способом
  "перешагивание".

1

78

Прыжки в высоту способом "перешагивания".

1

79

Метание малого мяча.

1

80

Метание малого мяча на дальность.

1

Волейбол - 11

81

ИОТ-022-16       Нижняя прямая подача мяча.

1

82

Нижняя прямая подача мяча.

1

83

Нижний прием подачи.

1

84

Нижний прием подачи.

1

85

Нападающий удар.

1

86

Нападающий удар.

1

87

Учебно-тренировочная игра.

1

88

Учебно-тренировочная игра.

1

89

Позиционное нападение без изменения позиций игроков(6:0)

1

90

Позиционное нападение без изменения позиций игроков(6:0)

1

91

Позиционное нападение без изменения позиций игроков(6:0)

1

Легкая атлетика - 8

92

ИОТ-019-16               Спринтерский бег, эстафетный бег.

1

93

Спринтерский бег, эстафетный бег.

1

94

Бег 60 м.

1

95

Бег 30 м. и 60м. Кроссовая подготовка.

1

96

Прыжки в длину с места. Прыжки в длину с разбега.

1

97

Прыжки в длину с места. Прыжки в длину с разбега.

1

98

Бег 60 м. и 60 м.

1

99

Бег 60 м. Кроссовая подготовка.

1

Плавание - 3

100

Упражнения на суше для плавания кролем на груди. Вращение
  прямыми руками вперед (мельница) с постепенным увеличением темпа. В упоре
  лежа спереди на предплечьях имитация движения ног при плавании кролем на
  спине.

1

101

Упражнения на суше для плавания кролем на спине. Вращение
  прямыми руками назад (мельница) с постепенным увеличением темпа. В упоре лежа
  сзади на предплечьях имитация движения ног при плавании кролем на спине.

1

102

ИОТ-021-16        ТБ во время купания в бассейне

1

Метание - 3

103

Метание малого мяча с разбега

1

104

Контрольное метание

1

105

Совершенствование метания малого мяча

1

Уровень физической
подготовленности учащихся 12—16 лет

Физические

Контроль-

Воз-

Уровень

№
 п/п

способности

ное  упраж-

раст,

Мальчики

Девочки

нение (тест)

лет

Низкий

Средний

Высокий

Низкий

Средний

Высокий

1

Скорост-

Бег 30 м,

11

6,3 и выше

6,1-5,5

5,0 и ниже

6,4 и выше

6,3-5,7

5,1 и ниже

ные

с

12

6,0

5,8-5,4

4,9

6,3

6,2-5,5

5,0

13

5,9

5,6-5,2

4,8

6,2

6,0-5,4

5,0

14

5,8

5,5-5,1

4,7

6,1

5,9-5,4

4,9

15

5,5

5,3-4,9

4,5

6,0

5,8-5,3

4,9

2

Координа-

Челноч-

11

9,7 и выше

9,3-8,8

8,5 и ниже

10,1 и выше

9,7-9,3

8,9 и ниже

ционные

ный бег

12

9,3

9,0-8,6

8,3

10,0

9,6-9,1

8,8

3X10 м, с

13

9,3

9,0-8,6

8,3

10,0

9,5-9,0

8,7

14

9,0

8,7-8,3

8,0

9,9

9,4-9,0

8,6

15

8,6

8,4-8,0

7,7

9,7

9,3-8,8

8,5

3

Скорост-

Прыжки в

11

140 и ниже

160-180

195 и выше

130 и ниже

150-175

185 и выше

но-сило-

длину с

12

145

165-180

200

135

155-175

190

вые

места, см

13

150

170-190

205

140

160-180

200

14

160

180-195

210

145

160-180

200

15

175

190-205

220

155

165-185

205

4

Выносли-

6-минут-

11

900 и менее

1000-1100

1300 и выше

700 и ниже

850-1000

1100 и выше

вость

ный бег, м

12

950

1100-1200

1350

750

900-1050

1150

13

1000

1150-1250

1400

800

950-1100

1200

14

1050

1200-1300

1450

850

1000-1150

1250

15

1100

1250-1350

1500

900

1050-1200

1300

Физические

Контроль-

Воз-

Уровень

№ п/п

способности

ное упраж-

раст,

Мальчики

Девочки

нение (тест)

лет

Низкий

Средний

Высокий

Низкий

Средний

Высокий

5

Гибкость

Наклон

11

2 и ниже

6-8

10 и выше

4 и ниже

8-10

15 и выше

вперед из

12

2

6-8

10

5

9-11

16

положе-

13

2

5-7

9

6

10-12

18

ния сидя,

14

3

7-9

11

7

12-14

20

см

15

4

8-10

12

7

12-14

20

6

Силовые

Подтяги-

11

1

4-5

6 и выше

вание:   на

12

1

4-6

7

высокой

13

1

5-6

8

перекла-

14

2

6-7

9

дине

15

3

7-8

10

(мальчи-

ки),   кол-

во раз; на

11

4 и ниже

10-14

19 и выше

низкой

12

4

11-15

20

перекла-

13

5

12-15

19

дине     из

14

5

13-15

17

виса лежа (девочки),

15

5

12-13

16

кол-во раз

Комплекс упражнений «Сухое плавание» для 8-9 классов
Комплекс №1
1. Ходьба, бег, наклоны, приседания. 2. И. п. — сидя,
одна нога согнута. Взяться руками за пятку и носок стопы и крутить ее вправо и
влево. Проделать 20 раз каждой ногой. 3. И. п. — сидя, упор руками
сзади; ноги прямые, носки оттянуты. Проделать сначала скрестные движения
ногами, а потом — как при плавании кролем. Упражнение выполняется в быстром
темпе, от бедра, с небольшим размахом стоп.
4. И. п. — стоя, руки вверху, кисти соединены (голова между
руками). Подняться на носки, потянуться вверх; напрячь все мышцы рук, ног и
тела; затем расслабиться. Повторить напряжение 5—6 раз. Это упражнение подводит
к правильному выполнению скольжения и умению держать туловище при плавании
напряженным. 5. И. п. — стоя, руки согнуты в локтях, кисти к плечам.
Круговые движения руками вперед и назад. Сначала одновременно, затем
попеременно каждой рукой. Проделать 20 раз.6. «Мельница». И. п. — стоя,
"одна рука поднята вверх, другая опущена вниз. Круговые движения руками
вперед и назад вначале в медленном, а затем в быстром темпе. Во время
выполнения упражнения руки должны быть прямые.7. И. п. — стоя, ноги на
ширине плеч. Наклониться вперед (смотреть прямо перед собой), одна рука
впереди, другая сзади у бедра. В этом положении круговые движения руками вперед
(«мельница»). Выполнять в течение 1 мин.
Комплекс №2
1. Проделать упражнение 4 комплекса №1 в положении
лежа на спине руки вытянуты вверх.2. И. п. — стоя, ноги на ширине плеч.
Наклониться вперед (смотреть прямо перед собой); одна рука упирается в колено,
другая вытянута вперед. Движения свободной рукой, как при плавании кролем.3.
To же упражнение с остановкой руки в трех положениях: рука впереди, в середине
гребка, в конце гребка. Во время каждой остановки не меньше 3 раз напрягать
мышцы руки и плеча.4. Упражнение 5 комплекса 1 выполнить в сочетании с
ходьбой и бегом.
5. Упражнение 6 комплекса 1 выполнить в сочетании с ходьбой
на месте.6. Согласование дыхания с движением одной рукой, как при
плавании кролем. И. п. — стоя, ноги на ширине плеч. Наклониться вперед, одна
рука упирается в колено, другая — в положении конца гребка у бедра. Повернуть
голову в сторону вытянутой руки и посмотреть на нее. Сделать вдох и начать
движение рукой с одновременным выдохом. Следующий вдох выполняется, когда рука
заканчивает гребок у бедра. Проделать 15—20 раз каждой рукой. 7.
.Движения руками. кролем в сочетании с, дыханием. И. п. — стоя, ноги на ширине
плеч. Наклониться вперед, одна рука вытянута вперед, другая — назад. Повернуть
голову в сторону вытянутой назад руки и посмотреть на нее. Сделать вдох и
начать гребковые движения руками с одновременным выдохом 8. «Стартовый
прыжок» И.п. — стоя, ноги на ширине стопы. По команде «На старт» согнуть ноги в
коленях, наклониться вперед, руки опустить вниз. По команде «Марш!» сделать мах
руками вперед-вверх, оттолкнуться ногами и сделать прыжок вверх. В полете
соединить руки над головой и убрать голову между руками. Приземлиться на носки
и встать в положение смирно. Повторить 5—6 раз.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: рабочая программа 8 кл.docx

alt: Пояснительная записка

alt: Содержание учебного курса 8-9 классы

alt: Здоровье и здоровый образ жизни

alt: Физические Контроль-

title: рабочая программа  8 класс


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа №10 г. Сердобска

 ПРОЕКТ В НАПРАВЛЕНИИ  «ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»

Бизнес – план
по расширению предприятия и сферы деятельности КФХ «Юзбашян»
Третий год обучения

Сердобский район
2018
            Информационная карта проекта
Название
проекта: Бизнес – план  по расширению предприятия и сферы
деятельности  КФХ «Юзбашян»
Компания-ментор:
КФХ «Юзбашян»
ОГРН ИП 305580524900010  ИНН: 580502516234 ОКПО: 140915192 ОКАТО:
56256820001
Образовательное учреждение, на базе которого реализуется проект: МОУ СОШ №10 города Сердобска Пензенской области.
Контактная информация: 442894
Пензенская область Сердобский район г. Сердобск ул. Ленина 218. Телефон:
8(84167)20517. Факс: 8(84167)20570.
Авторы проекта: учащиеся 10
класса.
Сроки реализации проекта: 2017-1018
г.г.

Объект
исследования: компания-ментор,  крестьянско
– фермерское хозяйство «Юзбашян»
Дата регистрации: 06.09.2005г.
Форма собственности: частная.
Адрес: Пензенская область, Сердобский район, село Мещерское,
крестьянско – фермерское хозяйство.
Контактный телефон: 8-906-397-44-04

Участники
проекта:
Инициативная группа учащихся
Лидеры
проекта: Даврешян Алик, Джавоян Георгий, Головина
Светлана, Кузнецов Кирилл.
Информаторы:
Никишина Дарья, Гусева Александра.
Координаторы:
Байкова Виктория, Смирнова Мария.
Экологи: Белаш Эльвира, Гевондян Арутюн.
Экономисты: Пименова Алиса, Удалов Виталий.
Компьютерный
дизайн: Проня Дарья, Воронова Светлана.

Педагоги – фасилитаторы
Забродин В. В., Михайлова
Надежда Анатольевна, Шувалова Ирина Юрьевна, педагоги – кураторы проекта;
Гречушкин Валерий Викторович,
учитель химии и биологии;
Забродина Любовь Михайловна,
учитель физики;
Дацкова Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы.

Обоснование актуальности и значимости
проекта
Постановлением Правительства Пензенской области от 18.09.2013
N 691-пП утверждена государственная программа "Развитие агропромышленного
комплекса Пензенской области на 2014 - 2020 годы".
Приоритетными направлениями её реализации остаются развитие мясного и молочного
скотоводства.
       Сельское хозяйство составляет основу экономики
Сердобского района. Сельско - хозяйственная отрасль обеспечивает не только
продовольственную безопасность, но и определяет социальную атмосферу района, а
также уровень жизни населения, занятого в аграрно-промышленном комплексе. За
последнее время отмечается рост продукции животноводства.
В Сердобском районе производством мяса крупного рогатого скота
успешно и в течение многих лет занимаются крестьянско-фермерские хозяйства
династии Юзбашян.
В 2015 году Д.О.Юзбашян был признан участником областного
программного мероприятия по развитию семейных животноводческих ферм и стал
обладателем Гранта Губернатора на развитие КФХ.
          Молочное скотоводство является одним
 из приоритетных направлений развития крестьянско – фермерского хозяйства
«Юзбашян».  От того насколько успешно будет развиваться эта отрасль в КФХ, во
многом зависит успех решения многих экономических и социальных проблем села и
района в целом.
        Для модернизации отрасли молочного
скотоводства как крупного поставщика молока в перспективе КФХ «Юзбашян» располагает
всеми необходимыми предпосылками:
- достаточные площади земельных угодий и
пастбищ для производства высококачественных кормов;
- апробированные  технологии интенсивного
молочного животноводства;
-
высокопродуктивные породы молочного скота интенсивного типа.

Программа действий, которую предлагает команда

Название мероприятия

Сроки исполнения

Исполнитель

Запланированный
объем

Классный час: «Организация подготовки к проекту «Обучение через
  предпринимательство »

Сентябрь
2015 г

Учащиеся 8 класса

Исследование аналитических материалов

Выбор  компании-ментора

Сентябрь
2015 г

Учащиеся 8 класса

Оформление соглашения о сотрудничестве с компанией-ментором
Экскурсия №1.

октябрь
2015 г

Директор школы

Встреча с ментором. Подписание соглашения о сотрудничестве.

Работа по реализации  проекта «Изучение  организации
  деятельности КФХ
  Юзбашян,

октябрь--декабрь
2015 г

Учащиеся
8 класса

Экскурсии на производственную площадку. Систематизация собранного
  материала.

Знакомство с техническим оснащением предприятия-ментора
Экскурсия № 2.

декабрь- март

Учащиеся
8 класса

Мероприятия, направленные на формирование эффективной и
  работоспособной  команды.

октябрь--декабрь
2016 г

Учащиеся
9 класса

Встречи с представителями, первичная обработка полученных
  данных, подробное изучение процесса производства продукции.

Работа по реализации  проекта  «Экономические аспекты
  деятельности предприятия».
Экскурсия № 3

сентябрь-
декабрь
2016г

Учащиеся
9 класса

Изучение финансовой  документации предприятия,  рынков сбыта и
  исследование влияния экономической деятельности предприятия на бюджет
  Сердобского района

Работа по реализации  проекта.

январь-
май 2017г

Учащиеся
9 класса

Изучение документации предприятия.

Подведение итогов работы над проектом

май
2017г

Учащиеся 9 класса
Руководитель проекта.

Защита проекта.

Классный час: «Организация подготовки к проекту              «Обучение
  через предпринимательство»

Сентябрь
2017 г

Учащиеся 10 класса

Исследование аналитических материалов.

Работа по реализации  проекта «Изучение  бизнес плана  КФХ Юзбашян»
Экскурсия № 4

октябрь--декабрь
2017 г

Учащиеся
10 класса

Проведение круглого стола с руководством КФХ «Юзбашян»

Мероприятия, направленные на формирование эффективной и
  работоспособной  команды.
Экскурсия № 5

октябрь--декабрь
2017 г

Учащиеся
10 класса

Встречи с представителями КФХ, первичная обработка полученных
  данных.

Работа по реализации  проекта.
Экскурсия № 6

сентябрь-
декабрь
2017 г

Учащиеся
10 класса

Изучение финансовой  документации предприятия.

Работа по реализации  проекта.

январь-
февраль 2018г

Учащиеся
10 класса

Проведение  мастер – класса с руководством КФХ «Юзбашян»

Подведение итогов работы над проектом

май
2018г

Учащиеся 10 класса
Руководитель проекта.

Реализация плана действий команды
       Мы, учащиеся МОУ СОШ №10, в октябре 2015 года обратились
к   директору КФХ с предложением оказать помощь в реализации проекта «Обучение
через предпринимательство» и  выступить в роли ментора. Между  МОУ СОШ №10 и
КФХ «Юзбашян», было подписано соглашение  о сотрудничестве.
Выбрав изучение сферы
деятельности данной компании, мы запланировали работу по реализации следующих
подпроектов:
2015 – 2016 учебный год
·
История развития предприятия. Характеристика персонала компании. Структура управления компанией.
·
Направления деятельности
компании, участие в различных программах.

2016 – 2017 учебный год
·
Организация замкнутого производственного процесса в КФХ «Юзбашян»
и его роль в социально – экономической жизни района.
2017 – 2018 учебный год
·
Разработать бизнес - план расширения предприятия и сферы его
деятельности и предложить бизнес –план компании – ментору с целью увеличения
дополнительной прибыли.
             Объектами описания являются:
*общие сведения о производстве;
*направления деятельности хозяйства;
*экономическая  деятельность КФХ.
 Исходя из целей проекта, определились направления работы:
*сбор информации об
экономической деятельности КФХ;
*исследование  экономической
составляющей  КФХ;
*изучение бизнес плана
хозяйства;
*составление и предложение
бизнес - плана по расширению хозяйства;
*Анализ и перспективы.
     В ходе работы над проектами 1-го и 2-го года обучения, мы
посещали компанию – ментора и выполняли проектные задания, изучали документацию
компании. Получили следующую информацию.
Крестьянско - фермерское хозяйство «Юзбашян» было создано в 2005
году на основе выдачи на имя председателя организованного хозяйства
государственного акта на право пользования землей для использования её с целью
получения прибыли.
Хозяйство является юридическим лицом, имеет самостоятельный
баланс, расчетный и другие счета в учреждениях банка, круглую печать, штамп и
бланки со своим наименованием, собственный товарный знак, знак обслуживания и
другие символы юридического лица. Хозяйство может от своего имени приобретать
имущественные и личные неимущественные права и выполнять обязанности, выступать
в качестве истца или ответчика в суде, арбитражном или третейском суде, неся
при этом ответственность за своё имущество.
Деятельность крестьянского хозяйства регулируется Федеральным
законом «О КРЕСТЬЯНСКОМ (ФЕРМЕРСКОМ) ХОЗЯЙСТВЕ», от 11 июня 2003 г. № 74.
Настоящий Федеральный закон определяет правовые, экономические и социальные
основы создания и деятельности крестьянских (фермерских) хозяйств и гарантирует
гражданам право на создание крестьянских (фермерских) хозяйств и их самостоятельную
деятельность.
Для ведения хозяйственной деятельности предприятие обладает
необходимыми зданиями, сооружениями, механизмами.
Предметом деятельности хозяйства является производство, заготовка
и реализация сельскохозяйственной продукции, розничная, мелкооптовая и оптовая
торговля продуктами питания, с привлечением технических, экономических и
организационных возможностей, как собственных, так и сторонних юридических и
физических лиц. Для осуществления своей деятельности хозяйство получает
специальное разрешение (лицензии) в установленном законом порядке.
В хозяйстве имеется 453 головы крупного рогатого скота, из них 200
коров  (в том числе 150 кров молочной породы),  а 253 находится на откорме;
овец – 700 голов, свиней – 300 голов. Быки мясных пород: казахская белоголовая,
калмыцкая, симментальская, герефордская. Молодняк коров закупается в хозяйствах
Пензенской области. Молодняк на откорме в возрасте 14 месяцев достигает живого
веса более 450 кг. На отгонных пастбищах в районе села Петровки находится
нагульный скот, мясо которого пользуется огромным спросом.
Для обеспечения стада кормами имеется большая площадь полей,
занятых посевами многолетних трав, овса, ячменя; и большая территория для
выгула животных.  Обрабатывают землю 3 трактора. Есть еще пресс – подборщик.
Посевы
1.Зерновые всего – 260 га.
2.В том числе рожь – 30 га.
3.Озимая пшеница – 30 га.
4.Ячмень – 100 га.
5.Овес – 100 га.
6.Многолетние травы- 140 га.
Всего – 400 га.

Объем производства КФХ «Юзбашян»:
-В месяц: 3,5 тонны мяса и 1-2 тонны субпродуктов.
-Шкуры животных сдаются на кожевенно – обувные предприятия  в г.
Рязань.

Структура хозяйства
Недвижимое имущество:
1.      Фермы
по выращиванию  скота - 2
2.      Продовольственные
магазины «Мясная империя» - 3
3.      Бойня.
4.      Коптильня.
5.      Холодильный
цех.
6.      Цех
по производству полуфабрикатов.
7.      Утилизация
отходов бойни.
8.      Мельница.
9.      Склады.
Движимое имущество:
1.Трактор – 3 шт.
2.Пресс – подборщик.
3.Автомобиль «Газель» - 1 шт.
Кадровый состав КФХ «Юзбашян»:
В административный блок входят:
1.
Технолог – 2 человека
2.
Бухгалтер – 1 человек
3.
Инженер по ТБ- 1 человек
Рабочие предприятия:
1.Скотник – 4 человека
2.Доярка– 2 человека
3.Телятница– 2 человека
4.
4.Тракторист – 1 человек
5.Пастух – 2 человека
6.Водитель – 1 человек
7.Забойщик –
2 человека
8.Резчик – 3 человека
9.Продавцы – 5 человек
10.Формовщики
– 1 человек
11.Тестомесы
– 1 человек

Руководящий состав КФХ Юзбашян
1.Директор КФХ – Д.О. Юзбашян.
2.Директор магазинов «Мясная Империя» - Т.Д.Юзбашян.
3.Управляющий КФХ – Т.З.Романов.
4.Зам.директора по производству – И.А.Трулов
С 2016 года на предприятии функционирует цех по убою скота с
последующей первичной переработкой мяса в полутуши и субпродукты мощностью 500
тонн в год. На предприятии имеется коптильный цех, цех по производству
полуфабрикатов.
Продукция предприятия реализуется  в
собственные магазины, в магазины  г. Сердобска, Пензы и  Пензенской
области.
Магазины реализуют продукцию:
1.Мясо говядина
2.Мясо свинина
3. Мясо баранина
4.Копченое и вяленое мясои
товары, закупленные у других сельхозпроизводителей района:
5.Мясо кур
6.Мясо уток
7.Мясо гусей
8.Мясо кроликов
9.Мед
10.Полуфарикаты: пельмени,
манты, фарш, тефтели, хинкали, наггетсы, котлеты, люля – кебаб, блинчики с
мясом.
Молоко хозяйство сдает в ООО
«Мечта».

На этапе анализа информации мы сделали выводы.
Диаграмма 1.
Динамика роста поголовья скота

Проанализировав диаграмму, мы сделали вывод, что поголовье крупно
– рогатого скота в 2017 году по сравнению с 2012 годом увеличилась в  4,5
раз, а поголовье свиней увеличилось в  6  раз.
Диаграммы 2,3. Производство говядины

Мы изучили технологию производства мяса. Узнали, что 96% мяса
говядины производится из животных молочных и комбинированных пород. 4% мяса
производится из животных мясных пород. 18 % мяса получают из молодняка, а 82 %
- из откормленных и выбракованных животных.

Диаграмма 4. Динамика производства мяса и полуфабрикатов

Мы проследили динамику производства мяса за 2015 – 2017 год и
установили, что производство говядины увеличилось в  1,1  раза, свинины - в
1,2 раза, производство полуфабрикатов – в 1,5 раза.
Диаграмма 5. Динамика роста ассортимента продукции

Мы проследили динамику ассортимента продукции с 2015 – 2017 год и
сделали вывод, что в 2017 году ассортимент продукции увеличился на 10
наименований.
Диаграмма 6.  Динамика налоговых отчислений

В результате работы мы сделали вывод, что КФХ «Юзбашян» влияет на
экономику района, отчисляя денежные средства в районный бюджет.

Таблица 1. Экономическая эффективность предприятия

Денежные суммы на 1
  января,
 в руб.

2015

2016

2017

Выручка от реализации
  продукции (товаров, работ, услуг) '

4,992,030

9,990,030

12,307,140

Доход от реализации
  продукции за вычетом налога на добавочную стоимость

4,032,180

14,799,834

9,902,250

Прибыль

749,412

876,150

1,153,000

Мы изучили экономическую эффективность предприятия. Установили,
что выручка от продаж в 2017 году по сравнению с 2015 годом увеличилась в 2,4
раза, доход – в 2,4 раза, а прибыль – в 1,5 раза.
Проследив динамику производства мяса, ассортимента продукции,
поголовья скота, а так же определив экономическую эффективность предприятия
(выручка от продаж, доход, прибыль) делаем вывод, что КФХ «Юзбашян» успешно
развивается. Изучив технологический процесс производства мясных изделий и
полуфабрикатов, мы сделали вывод, что это процесс  замкнутого цикла.
          В тоже время, изучив животноводческую базу предприятия,
мы сделали вывод, что в хозяйстве содержаться 96% коров молочных пород. Хорошо
оборудовано помещение для дойки коров, которое оснащено новейшими доильными аппаратами.
Есть молокопровод.
       Хозяйство КФХ «Юзбашян» производит не только мясо и
мясные полуфабрикаты, но и молоко, которое сдается в ООО «Мечта». Хозяйство
успешно развивается, имеет хорошую прибыль, использует в производстве собственные
корма. Мы предлагаем расширить предприятие и сферу его деятельности за счет
увеличения поголовья коров высокоудойных молочных пород и бычков для откорма. В
дальнейшем планируется рожденных телочек направлять на увеличение
поголовья дойного стада, на период реализации проекта рожденные бычки будут
ставиться на откорм и по достижении веса в 500 кг реализовываться на мясо.
Таким образом, процесс производства молочных продуктов будет
замкнутым, что позволит снизить расходы на транспортировку молока в ООО
«Мечта», расширить бизнес и получать дополнительную прибыль.
       Работая над проектом в 2017 -2018 году, мы предлагаем
нашему ментору бизнес – план по расширению предприятия и сферы его деятельности
по производству молока и молочных продуктов.
Данный бизнес – план отражает основные
моменты становления дела: необходимое оборудование, персонал, финансовые
вложения, время окупаемости и прибыль. Также нужно будет
вооружиться некоторыми знаниями по разведению КРС, переработке молока, основами
производства мясной продукции.

Бизнес-план
по расширению предприятия и
сферы деятельности КФХ «Юзбашян».

 Цель проекта:
Разработать
бизнес – план расширения предприятия и сферы его деятельности с дальнейшим
увеличением прибыли КФХ «Юзбашян»
             Задачи на 2017 – 2018 учебный год.
1.Изучить
бизнес план КФХ «Юзбашян».
2.Составить
бизнес - план расширения предприятия с целью увеличения дополнительной прибыли.
3.Получить
опыт и практические навыки по составлению бизнес – плана и его реализации.

Разработчики: учащиеся 10-а класса:                                                                                Даврешян
Алик,
Джавоян Георгий
Резюме
         Молоко входит в
список Доктрины национальной продуктовой безопасности, относится к
стратегически важным продуктам. Его потребление в 2017 году составило 230 кг на
одного человека, что в 2 раза меньше рекомендуемой нормы. По данным журнала
«Российский продовольственный рынок» его продажи в 2017 году выросли на 7%, а в
целом молочных продуктов — увеличиваются каждый года на 2,5%, несмотря на цены.
        Молоко является обязательным и незаменимым
продуктом питания человека, особенно в детском возрасте.   Молоко - это
продукт, который вырабатывается ежедневно и хранится всего несколько дней.
       Данный бизнес-
план предполагает расширение производства молока на базе имеющегося крестьянско
- фермерского хозяйства «Юзбашян» и дальнейшего расширения сферы деятельности
по переработке не только мясных, но и молочных продуктов.
      Планируется рожденных телочек
направлять на увеличение поголовья дойного стада, на период реализации проекта
рожденные бычки будут ставиться на откорм и по достижении 400 - 500 кг в живом
весе реализовываться на мясо.
        В качестве готовой
продукции от реализации проекта планируется получать молоко и говядину. В
дальнейшем планируется технологический процесс производства молока сделать
замкнутым, то есть осуществлять его переработку в хозяйстве.
        Реализуя бизнес – план, предприятие решает
следующие задачи:
·
создает
дополнительные рабочие места,
·
обеспечивает
население качественным молоком и мясом,
·
пополняет
бюджет района.

Ключевыми факторами успеха планируемой в рамках проекта деятельности являются:
1.
наличие собственной кормовой базы;
2.
наличие собственных производственных помещений, пригодных для содержания
сельскохозяйственных животных;
3.
наличие постоянного сбыта всей готовой продукции;
4.
высокий спрос на молоко;
5. опыт работы Главы хозяйства
и его членов в сельскохозяйственном производстве.
На реализацию  проекта по
расширению производства и сферы его деятельности  будут использованы
собственные денежные средства в размере 1731280 рублей.
  Срок
окупаемости вложений: 3год 1месяц.
  Чистая
прибыль за год   556720    рублей
Анализ
положения дел в отрасли
Для ведения хозяйственной
деятельности предприятие обладает необходимыми зданиями, сооружениями,
механизмами. Глава КФХ уже долгое время проживает в сельской
местности, имеет достаточный опыт работы в сельскохозяйственном производстве и
переработке сельскохозяйственной продукции, привычен к крестьянскому труду,
ведет здоровый образ жизни, и, самое главное, готов работать на результат.

Сейчас мы являемся учениками 10 класса, после окончания школы планируем
поступить на заочную форму обучения в Пензенский  аграрный университет и
работать в крестьянско – фермерском хозяйстве.
Конкурентами в сфере производства являются
практически все хозяйства района, специализирующиеся на производстве продукции
животноводства.
Конкуренты КФХ «Юзбашян»
1.КФХ Маркеев
А.П.
2.КФХ Манышев
А.С.
3.КФХ Агаян
Б.А.
4.КФХ
Лушников А.В.
5.КФХ Новиков
М.Ю.
6.КФХ Мамунц
С.С.

Для расширения предприятия  и его сферы деятельности  крестьянско - фермерским хозяйством в рамках проекта
приобретаются в течение летних месяцев 2018 года племенные нетели черно-пестрой
породы в количестве 5 голов и 12 бычков для откорма на мясо. Осеменение будет
производиться искусственным способом по «обычной» технологии (рождаются бычки и
телочки 50/50%). Рожденные телочки направляются на увеличение поголовья дойного
стада, на период реализации проекта рожденные бычки будут ставиться на откорм и
по достижении 400 - 500 кг в живом весе реализовываться на мясо.
Для расширения
предприятия нужно увеличить персонал.

Персонал

Заработная
  плата в месяц в рублях

Скотник

10000

Скотник

10000

итого

20000

В дальнейшем персонал
будет увеличен. В предприятии будут задействованы квалифицированные специалисты:
технолог, лаборант, ветеринар.
     Для размещения поголовья с учетом увеличения
необходимо строительство дополнительной фермы.
Таблица
1. Затраты на строительство фермы

Наименование

Затраты
  в рублях

1

Строительство
  производственного помещения 30м*6м (в т.ч)

170 000

2

Керамзитобетонные блоки (3
  тыс. штук)

90 000

3

Песок (10т)

4 000

4

Цемент (50 мешков)

14 000

5

Пиломатериал (5 кубов) и
  кровля

40 000

6

Щебень (10т)

12 000

7

Строительные работы

10 000

8

Коровы, 5 голов

250 000

9

Молодняк КРС (бычки), 12
  голов

170 000

10

Корм (ячмень, овес, сено,
  солома)

60 000

ИТОГО

650 000

План
маркетинга

Основными конкурентами нашего хозяйства будут аналогичные производители, личные
подсобные хозяйства, крестьянско-фермерские хозяйства и более крупные
сельскохозяйственные производственные комплексы.
Сбыт
производимой продукции планируется осуществлять по следующим направлениям:
1.
Реализация продукции в молочных отделах собственных магазинов.
2.
Реализация продукции на торговых точках г.Пенза.
3.
Реализация мяса и молока в населённом пункте по месту регистрации
индивидуального предпринимателя;
4.
Продажа произведенной продукции мелким оптом
организациям-перекупщикам;
5.
Продажа продукции в форме выездной торговли (с машины) в соседних
населённых пунктах.

Реализация продукции будет осуществляться по ценам:
·
Говядина в розницу: 250 руб./кг.;
·
Говядина оптом: 170 руб./кг.;
·
Молоко в розницу: 35 руб./л.;
·
Молоко оптом: 24 руб./кг.
Планируется реализовывать в месяц до 2250 л. молока и 350 кг мяса:
1.
Молока в розницу – 1000 кг;
2.
Молока оптом – 1250 кг;
3.
Мясо в розницу – 150 кг;
4.
Мясо оптом – 200 кг.

Структура
реализации произведенной продукции представлена в виде диаграммы:

Производственный план
Для
определения основных экономических показателей деятельности предприятия
произведем расчет планируемых расходов и доходов нашего хозяйства.
Для
выращивания и содержания 1 головы КРС в месяц требуется в среднем 1,5 тонны
кормов (сено, солома, зерно). В день одна взрослая корова поедает около 50 кг
корма. Средняя стоимость кормового рациона (50кг) в день составляет 80 рублей,
в месяц – 2400 рублей на 1 голову. Для содержания 17 голов КРС в месяц в
среднем будет затрачено 41 000 рублей.

Таблица №2.  Постоянные расходы хозяйства.

№п/п

Наименование

Сумма в месяц, руб.

Сумма в год, руб.

1.

Корма

           41000

492000

2.

Заработная плата,
  2 человека

20000

           240000

3.

Страховые взносы за рабочих

            6000

            72000

4.

Транспортные расходы

           2000

          24000

5.

Коммунальные услуги

          5000

        60000

6.

Прочие расходы

         5000

         60000

ИТОГО

        79000

         948000

      Итого
общая сумма ежемесячных затрат составит 79 000 рублей.
 Расчет ежемесячного валового дохода хозяйства.
Молоко.
В
среднем одна корова дает 20 литров молока в день. Первые 2 месяца  10
литров молока будет уходить на подкормку телят. В дальнейшем все молоко уходит
на реализацию. Учитывая, что 2 месяца отводятся на отел, планируемый объем
реализации молока в год составит 5400 л с одной коровы:
1.
30 дней*20 литров/день*8 месяцев=4800 литров
2.
30 дней*10 литров/день*2 месяца=600 литров
Соответственно
с 5 голов в год можно получить до 27 000 литров молока.

Мясо.
Бычки,
купленные в возрасте 6 месяцев, при правильном питании и уходе за 1 год наберут
до 500 кг живого веса, при выходе мяса 70% выходит около 350 кг с каждого.
Соответственно
с 12 голов можно получить до 4200 кг товарного мяса.

Таблица №3. Среднемесячная выручка хозяйства.

№ п/п

Наименование

Цена за кг, руб.

Объем реализации в месяц,
  кг.

Выручка в месяц, руб.

Выручка в год, руб.

1

Молоко в розницу

35

1000

35 000

420 000

2

Молоко оптом

24

1250

30 000

360 000

3

Мясо в розницу

250

150

37 500

450 000

4

Мясо оптом

170

200

34 000

408 000

ИТОГО

х

х

136 500

1 638 000

Итого общая
сумма ежегодной выручки составит 1 638 000 рублей.

 Для удобства расчета объем реализации указан по месяцам. Однако в
финансовом прогнозе впервые несколько месяцев мясо КРС продаваться не будет (в
отличие от молока), но по мере роста молодняка КРС будет реализован весь объем
мяса. В итоге выручка, полученная от реализации мяса, покроет все предыдущие
затраты на содержание КРС, а оставшаяся часть средств будет  прибылью.

Финансовый
план
Для
организации хозяйства по разведению КРС понадобятся собственные денежные
средства в размере 1731280 тыс. рублей. Основными расходами фермерского
хозяйства будут расходы на выращивание животных, то есть на корма – 41 тыс.
рублей в месяц. Второй по размеру статьей расхода является выплата заработной
платы двум рабочим – 20 тыс. руб. в месяц.

Структура годовых затрат хозяйства представлена в виде диаграммы:

Исходя из приведенных выше данных, можно сделать расчет основных
показателей экономической эффективности работы хозяйства:

№ п/п

Показатели

Сумма на текущий год
  деятельности, руб.

1.

Выручка

1638000

2.

Себестоимость (сумма строк
  2.1-2.6)

948000

2.1

Материальные расходы (корма)

492000

2.2

Расходы на оплату труда

240000

2.3

Страховые взносы на
  работников

72000

2.4

Транспортные расходы

24000

2.5

Коммунальные платежи

60000

2.6

Прочие расходы

60000

3.

Валовая прибыль (доход до
  налогообложения)

690000

4.

Налоговые выплаты (УСН,6%)

98280

5.

Страховые взносы на
  предпринимателя

35000

6.

Чистая прибыль

556720

Чистая
прибыль по итогам годовых продаж молока и мяса КРС составит 556 720 рублей.
Рентабельность
хозяйства = 58,7%
Срок
окупаемости предприятия:  составит 3 года 1
месяц.
За 3 года поголовье
дойного стада составит  160 голов молочной породы. Объем молока будет
составлять примерно 3200 л в сутки.
       Мы изучили  Постановление Правительства Пензенской
области от 24 июля 2017 года N 354-пП  «О порядке предоставления субсидий на
реализацию государственной программы Пензенской области «Развитие
агропромышленного комплекса Пензенской области на 2014 – 2020 годы». В
документе  определены условия выдачи субсидий сельскохозяйственным
товаропроизводителям на возмещение части затрат на приобретение
оборудования, машин и механизмов для молочного скотоводства.
         За счет средств субсидий мы предлагаем приобрести
модульный мини цех завода по производству молочных продуктов типа КОЛАКС – 503.
Молочный цех КОЛАКС-501 – это оборудование полного
цикла переработки.
       Модульный молочный мини завод (цех) КОЛАКС – это готовый к
работе комплекс по переработке молока  от 300 кг до 40 тонн в сутки.
Количество и назначение модулей можно менять в зависимости от объема и
ассортимента продукции.

Оснащен отоплением, системами холодного и горячего водоснабжения,
электропитанием, канализацией, вентиляцией, кондиционированием. Линия переработки
молока имеет всю необходимую  разрешительную документацию  –
сертификаты и санитарно-эпидемиологические заключения.
Основное назначение молочных мини заводов КОЛАКС:
• приемка,
очистка, охлаждение и хранение молока;
• переработка молока;
• розлив и фасовка молока в любую упаковку (полиэтилен, ПЭТ-бутылки или
Пюр-Пак);
• получение любых молочных и кисломолочных продуктов;
• восстановление сухого молока;
• хранение готовой продукции в холодильных камерах мини-заводов;
• обеспечение бытовых условий для персонала.
Ассортимент продукции:
• молоко пастеризованное;
• напитки кисломолочные:
    - кефир,
    - ряженка,

    - простокваша,
    - йогурт,
    - напитки с бифидобактериями,
    - снежок,
    - варенец,
    - напиток кисломолочный кефирный,
    - напиток кисломолочный йогуртный,
    - напиток кисломолочный простоквашный,
    - ацидофилин,
• творог;
• творожная масса, творожная масса с добавками (изюм, орехи и т.д.);
• сметана;
• сливки питьевые;
• масло сливочное;
• стерилизованное молоко в упаковке дой-пак (doy-pack).
Дополнительно
можно приобрести оборудование для производства сыра твердого типа и мягкого
типа Адыгейского, рассольного типа сулугуни и брынзы.
Стоимость такого молочного мини завода КОЛАКС – 503 от 900000
рублей, что позволит в кратчайшие сроки вернуть вложенные средства и получать
хорошую прибыль. Срок их окупаемости составляет примерно 3—10 месяцев
работы.
Установка молочного мини завода позволит организовать замкнутый
производственный процесс по переработке молочной продукции и даст возможность
получить дополнительную прибыль.

Охрана окружающей среды.
           Данное производство
является экологически чистым, дополнительные меры по защите окружающей среды следующие:
1.
Измельчение требухи для получения субпродуктов;
2.
Измельчение и прессовка отходов убоя;
3.
Ферментативный гидролиз в условиях двухскоростного перемешивания;
4.
Использование системы навозоудаления;
5.
Внесение навоза на поля.
6.
Система лимитированного расхода воды.
Таким
образом, весь производственный процесс не наносит вреда окружающей среде.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Бизнес - план расширения предприятия..docx

alt: Информационная карта проекта

alt: В хозяйстве имеется 453 головы крупного рогатого скота, из них 200 коров (в том числе 150 кров молочной породы), а 253 находится на откорме; овец…

alt: Диаграммы 2,3. Производство говядины

alt: Резюме Молоко входит в список

alt: Коровы, 5 голов 250 000 9

alt: Транспортные расходы 2000 24000 5

alt: Ассортимент продукции: • молоко пастеризованное; • напитки кисломолочные: - кефир, - ряженка, - простокваша, - йогурт, - напитки с бифидобактериями, - снежок, - варенец, -…

alt: Охрана окружающей среды.

title: Методическая разработка по социально – технологическому проектированию «Бизнес – план по расширению предприятия и сферы деятельности КФХ «Юзбашян».


extracted_text:
Классный
час: « Злой волшебник – наркотик»

Цель:  формирование
устойчивого навыка неприятия наркотиков; умения активного противостояния
пагубным привычкам; ответственности за своё здоровье; негативного отношения к
вредным привычкам.

Ход  классного часа.
Вступительное слово
учителя.
Учитель предлагает
учащимся ответить на вопрос: « Какие ассоциации у вас вызывает слово «
привычка»?
Выслушав ответы, учитель
предлагает обратиться к объяснению этого понятия в толковом словаре Д. Ушакова.
« Привычка, образ действия,
состояние, поведение или склонность, усвоение кем-нибудь за определённый период
жизни, вошедшие в обыкновение, ставшие  обычными, постоянными для кого-нибудь».
Таким образом, привычка –
это такое действие, которое человек выполняет как бы автоматически.
Среди наиболее опасных
привычек человека следует назвать алкоголь, курение, наркоманию.  Даже
один раз, попробовав что – то, человек может попасть в зависимость, которая
обернётся для него большой бедой. Ни одна вредная привычка не вырабатывается
так быстро, как дружба с дурманом.
Алкоголь, никотин,
наркотик вредны для любого человека, но самую большую опасность они
представляют для детского организма.
Учёные подсчитали, что
здоровье  человека на 60% зависит от его поведения, на 20% - от здоровья
родителей (т.е. наследственности) и ещё на 20% - от условий, в которых живёт
человек. Поэтому необходимо с детства вырабатывать в себе « здоровые привычки»,
чтобы не стать рабом « вредных привычек».
Анализ ситуации.

               Рыбы.
- Будь осторожна! –
сказала как-то большая рыба рыбке маленькой. – Вот это – крючок! Не трогай его!
Не хватай!
- Почему? – спросила
маленькая рыбка.
- По двум причинам, -
ответила большая рыбка. – Начнём с того, что если ты схватишь его, тебя
поймают, обваляют в муке и пожарят на сковородке. А затем съедят с гарниром из
салата.
- Ой, ой! Спасибо тебе
большое, что предупредила! Ты спасла мне жизнь! А вторая причина?
 - А вторая причина
в том, - объяснила большая рыба, - что я хочу тебя съесть!

        Дж. Родари.
 - В какой ситуации
 оказалась маленькая рыбка?
- Может ли человек
оказаться в подобной ситуации?
- Почему нельзя слушать
чужих людей, брать у них незнакомые продукты, пробовать их, нюхать?
Беседа по теме
Кроме алкоголя, табака
есть и другие одурманивающие вещества, которые могут выглядеть очень
привлекательно – в виде жвачек, таблеток, витаминов, сигарет, приятно пахнущих
веществ. Это – очень опасные вещества. Попробовав их, человек, даже взрослый
попадает в ситуацию маленькой рыбки – будет постоянно находиться  под
угрозой « быть съеденным». Положение детей ещё более серьёзное.
Эти вещества называют
«наркотиками», они очень опасны для здоровья. От наркотической зависимости
очень трудно вылечиться. Чтобы избежать беды, важно соблюдать правила
безопасного поведения при общении с посторонними людьми: взрослыми, подростками
и ровесниками. Помните, наркотики – это болезнь и гибель человека. Тот, кто
распространяет наркотики, совершает преступление.
Это полезно помнить!
Не вступайте в разговор с
незнакомыми людьми. Не садитесь в чужие машины. Не принимайте угощение у
посторонних людей. Не нюхайте, не пробуйте  неизвестных веществ.
О провокации
Скажите: человек, который
кладёт сыр в мышеловку, любит мышей? Для чего он тратит на них сыр? Положил бы
сыр рядом с норкой, да и оставил бы мышей в покое! Но он кладёт сыр именно
внутрь мышеловки. Мышка начинает им лакомиться уже внутри, когда мышеловка захлопывается.
А что делают с попавшими мышками, хорошо известно.
Запомни на всю жизнь:
Получая что-либо
«бесплатно»  от  кого-то, человек ведёт себя подобно мыши,
стремящейся в мышеловку за сыром;
Расплачиваться за
«бесплатное угощение» придётся не только своим имуществом, но и своим
здоровьем, а то и жизнью;
Не следует пытаться
обмануть жулика – он всё равно хитрее, значит, нужно держаться от него
подальше.
Главное - необходимо
понять, что тебя хотят заставить сделать то, чего ты делать не собирался.
В подобных случаях сразу
надо подумать: а зачем ему надо, чтоб я это сделал?
Тогда сразу станет ясно:
или твоими руками хотят достичь своей грязной цели, или тебя хотят втянуть в
дело, которое принесёт им выгоду.
Как же вести себя, когда
тебя пытаются «взять на «слабо»? очень просто – отвечать: « Да, мне это слабо!»
Тебя начнут высмеивать: «Ты видно ещё маменькин сынок!» Ответ: « Да, я ещё
маменькин и папенькин сынок». И так далее. И вскоре будет заметно, как пыл
предлагающего остывает: он понимает, что от тебя он ничего выгодного для себя
не добьётся.
Иногда могут сказать: «
Ты что – дурак, если отказываешься от такого выгодного дела?»
В этот момент надо
подумать: «А что это он так заботится о моей выгоде?»
И ответить: « Да, я такой
дурак, что твоё предложение не принимаю». И опять станет заметно, как остывает
пыл предлагающего.
Запомните: одурачивают
и втягивают в алкогольные и наркотические сети того, кто боится выглядеть
дураком.
Сказочный Иван – дурак
нисколько не смущался, что все его так называли, но всегда выигрывал и всех
побеждал!
Возникает вопрос: что
хуже – выглядеть дураком, но поступать умно, или поступать, как дурак, но
выглядеть умным?
Рекомендации:
Не бойся выглядеть
недостаточно умным!
Не бойся выглядеть
недостаточно смелым!
Не бойся выглядеть недостаточно
взрослым!
Не бойся выглядеть
недостаточно самостоятельным!
Бойся  стать жертвой
наркотической заразы и превратиться в марионетку наркоторговцев!
Игра
« Пирамида»
Учитель выбирает двух
человек, каждый выбирает двух следующих и т.д. игра закончится, когда за
столами (партами) не останется ни одного ученика.
Чтобы поднять вас всех,
понадобилось очень мало времени. Вот так же быстро табак, алкоголь и наркотики
разрушают человека.
Работа на доске
Учитель делит доску на
две части. Слева записывает, перечисленные детьми причины, из-за которых
начинают курить, употреблять алкоголь и наркотики, а справа то, что может
заменить эти вредные привычки.
Дети говорят, а учитель
записывает и делает выводы, обобщив всё сказанное.
Из любопытства.
От скуки.
Для поднятия авторитета среди друзей.
За компанию.
Чтобы почувствовать себя взрослым.
Заняться любым интересным и посильным делом: спортом, танцами,
рукоделием, чтением, - в котором вы сможете самореализоваться.
Вывод:
Я полагаю, что каждый из вас может гордиться собой, если научится
говорить НЕТ любым вредным привычкам. А вы как думаете?
Итог
Проговариваем все вместе: « Я умею сказать НЕТ  - наркотикам.
Наркотики опасны для нашего здоровья.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: кл час злой волшебник - наркотик.docx

alt: Почему? – спросила маленькая рыбка

intro: Классный час "Злой волшебник - наркотик"

воспитательная работа

group: Дисциплины