extracted_text:
ЕЙСКИЙ МОРСКОЙ
РЫБОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

РАССМОТРЕНО
на заседании цикловой комиссии
математических
  дисциплин и информационных технологий
Протокол № ____
Председатель_________ Е.В.Кодаченко
 « 30» ____августа____
  2019 г.

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
  по учебной работе
__________ Е.Н.Горбанева
 « 30 » августа  2019
  г.

ПАСПОРТ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ
МАТЕРИАЛОВ

по профессиональному модулю

ПМ.03 ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ  КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ И КОМПЛЕКСОВ
МДК.03.01. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И
РЕМОНТ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ И КОМПЛЕКСОВ
по специальности

09.02.01  Компьютерные системы и комплексы

2019

Разработчик(и):

ЕМРПТ
  ФГБОУ ВО «АГТУ»

преподаватель(и)

М.В.Алексеева

1.     Паспорт контрольно-измерительных материалов
               В
соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.01  Компьютерные системы и
комплексы (базовая подготовка) в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД) техническое обслуживание и ремонт
компьютерных систем и комплексову обучающегося формируются  соответствующие
общие компетенции:

ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК
3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК
4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК
7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности

профессиональные
компетенции (ПК):

ПК
3.1. Проводить контроль параметров, диагностику и восстановление
работоспособности компьютерных систем и комплексов.
ПК
3.2. Проводить системотехническое обслуживание компьютерных систем и
комплексов.
ПК 3.3. Принимать
участие в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и комплексов,
инсталляции, конфигурировании программного обеспечения.

иметь
практический опыт:
-
проведения
контроля, диагностики и восстановления работоспособности компьютерных систем и
комплексов;
-
системотехнического
обслуживания компьютерных систем и комплексов;
-
отладки
аппаратно – программных систем и комплексов;
-
инсталляции,
конфигурирования и настройки операционной системы, драйверов, резидентных
программ;

уметь:
-
У1
Проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных
систем и комплексов
-
У2
Проводить системотехническое обслуживание компьютерных систем и комплексов
-
У3
Принимать участие в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и
комплексов
-
У4
Инсталляции, конфигурировании и настройке операционной системы, драйверов,
резидентных программ
-
У5
Выполнять регламенты техники безопасности
знать:
-
З1
Особенности контроля и диагностики устройств аппаратно программных систем,
основные методы диагностики
-
З2
Аппаратные и программные средства функционального контроля и диагностики
компьютерных систем и комплексов возможности и области применения стандартной и
специальной контрольно-измерительной аппаратуры для локализации мест
неисправностей СВТ
-
З3
Применение сервисных средств и встроенных тест программ
-
З4
Аппаратное и программное конфигурирование компьютерных систем и комплексов
-
З5
Инсталляцию и конфигурирование, и настройку операционной системы, драйверов,
резидентных программ, приемы обеспечения устойчивой работы компьютерных систем
и комплексов
-
З6
Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и
противопожарной защиты

2. Результаты освоения профессиональных
компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности, и
элементов общих компетенций (ОК) текущим контролем и промежуточной аттестацией:

Результаты
(освоенные общие
компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы
контроля и оценки

ОК 1. Понимать
  сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
  устойчивый интерес.

Проявлять
  устойчивый интерес к будущей профессии.

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.
Наблюдение
  и оценка активности обучающегося при проведении учебно-воспитательных
  мероприятий профессиональной направленности (конкурсы на лучшего знатока
  дисциплины(модуля), участие в мероприятиях недели цикловой комиссии,
  профессиональные конкурсы, «брейн-ринги» и т. п.).

ОК 2.
  Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
  выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Мотивированная
  обоснованность выбора и применения методов и способов решения
  профессиональных задач; своевременность, правильность и полнота выполнения
  профессиональных задач.

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.

ОК
  3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
  ответственность.

Способность
  принимать решения в стандартных и нестандартных  ситуациях и нести за них
  ответственность при выполнении профессиональных задач.

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.

ОК 4.
  Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

Оперативность
  поиска и использования необходимой информации для

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной

необходимой
  для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
  личностного развития.

качественного
  выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
  широта использования различных источников информации, включая электронные.

программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.

ОК 5.
  Использовать информационно - коммуникационные технологии для совершенствования
  профессиональной деятельности.

Выполнение и
  демонстрация компьютерной обработки полученных результатов в профессиональной
  деятельности

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении внеаудиторной
  самостоятельной работы;  на учебной и производственной  практиках.

ОК 6. Работать в
  коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
  коллегами, руководством, потребителями

Коммуникабельность
  при взаимодействии с обучающимися, преподавателями практики в процессе
  обучения.

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.
Наблюдение и
  оценка использования обучающимся коммуникативных методов и приемов при
  подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики.

ОК
  7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
  результат выполнения заданий.

Ответственность
  за результат выполнения заданий; способность к самоанализу и коррекции
  результатов собственной работы.

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий;  на учебной и производственной  практиках.
Наблюдение и
  оценка уровня ответственности обучающегося за работу членов команды, при
  проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики, общественной
  деятельности.

ОК 8.
  Самостоятельно определять задачи про-
фессионального и
  личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
  повышение квалификации.

Способность:
  планировать и организовывать задачи про-
фессионального и
  личностного развития; заниматься самообразованием и осознанно планировать
  повышение квалификации.

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
  технологий в профессиональной деятельности.

Проявление
  интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

Оценка
  деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы
  осуществляется  при проведении теоретических занятий, выполнении лабораторных
  работ и  практических  занятий, внеаудиторной самостоятельной работы;  на
  учебной и производственной  практиках.

Результаты
(освоенные профессиональные
   компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК
  3.1. Проводить контроль параметров, диагностику и восстановление
  работоспособности компьютерных систем и комплексов.

Текущий контроль
лабораторно - практические
  занятия, контрольная работа, письменная работ, устный опрос, тестирование,
  диктант, курсовая работа,
Промежуточная
  аттестация
теоретический и
  квалификационный экзамены.

ОПОР 3.1.3 производить монтаж
  персональных, стационарных компьютерных устройств;

ОПОР 3.1.4 оценивать качество работы
  оборудования;

ОПОР
  3.1.5 использовать
  контрольно-измерительное оборудование;

ОПОР 3.1.6 использовать
  специализированное  тестовое программное оборудование;

ОПОР 3.1.7 осуществлять очистку
  оборудования с помощью материалов, инструментов и химических средств;

ОПОР 3.1.8 осуществлять проверку
  узлов, оборудования на соответствие требованиям технической документации;

ОПОР 3.1.9.анализировать причины
  выхода из строя оборудования и методы их устранения;

ОПОР 3.1.10 диагностировать причины
  сбоев в работе персональных, стационарных компьютерных устройств, оргтехники,
  кабельных систем и беспроводных каналов связи;

ПК
  3.2. Проводить системотехническое обслуживание компьютерных систем и
  комплексов.

ОПОР 3.2.1 устанавливать прикладное
  программное обеспечение;

Текущий контроль
лабораторно - практические
  занятия, контрольная работа, письменная работ, устный опрос, тестирование,
  диктант, курсовая работа,
Промежуточная
  аттестация
теоретический и
  квалификационный экзамены.

ОПОР 3.2.2 настраивать системное и
  сетевое программное обеспечение;

ОПОР 3.2.3 производить отладку,
  настройку аппаратных средств вычислительной техники

ОПОР 3.2.4 интегрировать программное
  обеспечение в компьютерные комплексы;

ПК 3.3. Принимать
  участие в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и комплексов,
  инсталляции, конфигурировании программного обеспечения.
.

ОПОР 3.3.1 использовать базу данных
  организаций и внешние базы данных для работы компьютерных комплексов;

Текущий контроль
лабораторно - практические занятия,
  контрольная работа, письменная работ, устный опрос, тестирование, диктант,
  курсовая работа,

ОПОР 3.3.2. понимать сущность процесса
  обмена информацией между компьютерными системами

ОПОР 3.3.3 участвовать в отладке и
  технических испытаниях компьютерных систем и комплексов;

ОПОР 3.3.4. разрабатывать структуру
  кабельных систем офисных помещений;

ОПОР  3.3.5 демонстрировать работу
  оборудования или программных средств;

ОПОР  3.3.6 излагать внятно и
  доходчиво принципы работы демонстрируемого оборудования или программных
  средств

3. Формы и
методы оценивания профессионального модуля
Предметом
оценки служат умения и знания, формирующие профессиональные компетенции, а
также способствующие развитию общих компетенций по ПМ.03 «Техническое
обслуживание и ремонт  компьютерных систем и комплексов» по
специальности 09.02.01  Компьютерные системы и комплексы

Код оценочного средства

Количество оценочных средств
  по типам

3.1.1.

3.1.2.

3.1.3.

3.1.4.

3.1.5.

3.1.6.

3.1.7.

3.1.8.

3.1.9.

3.1.10.

1

2

3

5

8

10

13

У5

З6

У3

З4

У2

З4

У1

З4

У1

З1

У1

З1

У2

З4

У2

З1

У1

З2

З3

У1

З1

З2

Тема 1.1
  Ремонт, обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию
  оргтехники

13

2

1

10

13

13

1

10

1

13

3

10

13

1

10

13

2

10

13

1

10

13

8

1

10

3

13

5

5

2

2

1

8

7

9

Тема 1.2. Организация
  труда на рабочем месте

10
1

8

2

3

1

2

1

1

1

1

Тема 1.3. Ремонт,
  обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию компьютерного
  оборудования

13

2

13

1

10

13

13

1

10

10

13

1

10

1

3

10

13

10

13

2

13

1

10

3

13

13

5

2

2

7

9

Тема 1.4.  Монтаж
  и обслуживание кабельных систем и беспроводных каналов связи.

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

11

10

10

10

10

10

10

10

7

1

1

2

1

8

3

1

1

Тема 2.1
  Обес-печение функ-ционирования комплексной компьютерной системы пред-приятия

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

10

10

10

10

10

10

10

7

2

1

1

2

1

ВСЕГО

17

7

1

3

30

41

Код оценочного средства

Количество оценочных средств
  по типам

3.2.1.

3.2.2.

3.2.3.

3.2.4.

1

2

5

3

8

10

13

У4

35

У4

З5

У4

З5

У4

З5

Тема
  1.1
  Ремонт, обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию
  оргтехники

10

13

1

13
2

10

13
3

13
8

1

1

1

1

2

4

Тема
  1.2. Организация
  труда на рабочем месте

Тема
  1.3. Ремонт,
  обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию компьютерного
  оборудования

10

13

10

13

2

10

13

10

13

5

1

1

4

4

Тема 1.4.  Монтаж и
  обслуживание кабельных систем и беспроводных каналов связи.

10

10

13
2

10

13
3

10

13

1

1

4

3

Тема
  2.1 Обеспечение функционирования комплексной компьютерной системы
  предприятия

13

10

13

10

13
2

10

13

1

3

4

ВСЕГО

1

4

1

2

1

13

15

Код оценочного средства

Количество оценочных средств
  по типам

3.3.1.

3.3.2.

3.3.3.

3.3.4.

3.3.5.

3.3.6.

1

2

3

5

8

10

13

У4

З5

У4

З5

У3

З2

У3

З4

У3

З4

У3

З4

Тема 1.1 Ремонт, обслуживание
  и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию оргтехники

13

13

13

1

13
2

10

13

10

13

1

1

2

6

Тема 1.2. Организация труда на
  рабочем месте

Тема 1.3. Ремонт, обслуживание
  и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию компьютерного оборудования

10

13

10

13

10

13

1

10

13

10

13

2

10

13

1

1

5

6

Тема 1.4.  Монтаж и обслуживание кабельных систем и беспроводных каналов
  связи.

10

13

10

10

13
2

10

13

10

10

13

1

5

4

Тема 2.1 Обеспечение
  функционирования комплексной компьютерной системы предприятия

10

13

10

13

10

13
1

10

13

10

13
5

10

13

1

1

5

6

ВСЕГО

2

3

1

1

-

17

22

3.1.
Содержательно-компетентностная матрица оценочных средств производственной
практики.

Содержание учебного материала по
  программе ПМ

Код оценочного средства

Количество оценочных средств по типам

ПК.3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ОПОР 3.1.1

ОПОР
3.1.2

ОПОР      3.1.3

ОПОР
3.1.4

ОПОР
3.1.5

ОПОР
3.1.6

ОПОР
3.1.7

ОПОР
3.1.8

ОПОР
3.1.9

ОПОР
3.1.10

ОПОР
3.2.1

ОПОР
3.2.2.

ОПОР
3.2.3.

ОПОР
3.2.4

ОПОР
3.3.1

ОПОР
3.3.2

ОПОР
3.3.3

ОПОР
3.3.4

ОПОР
3.3.5

ОПОР
3.3.6

10

13

Организация труда
  на рабочем месте

13

13

2

Ремонт,
  обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию оргтехники.

13
10

13
10

13

10

13

10

4

4

Ремонт,
  обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию компьютерного
  оборудования

13
10

13
10

13
10

13
10

4

4

Монтаж и
  обслуживание кабельных систем и беспроводных каналов связи.

13
10

13
10

13
10

13
10

13
10

5

5

Обеспечение
  функционирования  комплексной компьютерной системы предприятия

10

13
10

13
10

13
10

4

3

Всего

17

18

3.2.Содержательно-компетентностная
матрица оценочных средств промежуточной аттестации

МДК.
03.01. Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем
и комплексов (5 семестр)

Содержание учебного материала по
  программе ПМ

Код оценочного средства

Количество оценочных средств по типам

ПК.3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ОПОР 3.1.1

ОПОР
3.1.2

ОПОР      3.1.3

ОПОР
3.1.4

ОПОР
3.1.5

ОПОР
3.1.6

ОПОР
3.1.7

ОПОР
3.1.8

ОПОР
3.1.9

ОПОР
3.1.10

ОПОР
3.2.1

ОПОР
3.2.2.

ОПОР
3.2.3.

ОПОР
3.2.4

ОПОР
3.3.1

ОПОР
3.3.2

ОПОР
3.3.3

ОПОР
3.3.4

ОПОР
3.3.5

ОПОР
3.3.6

15

Тема
  1.1
  Ремонт, обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в эксплуатацию
  оргтехники

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

В20

Тема 1.2. Организация труда на рабочем месте

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

В20

В40

МДК.
03.01. Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем
и комплексов (6 семестр)

Содержание учебного материала по
  программе ПМ

Код оценочного средства

Количество оценочных средств по типам

ПК.3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ОПОР 3.1.1

ОПОР
3.1.2

ОПОР      3.1.3

ОПОР
3.1.4

ОПОР
3.1.5

ОПОР
3.1.6

ОПОР
3.1.7

ОПОР
3.1.8

ОПОР
3.1.9

ОПОР
3.1.10

ОПОР
3.2.1

ОПОР
3.2.2.

ОПОР
3.2.3.

ОПОР
3.2.4

ОПОР
3.3.1

ОПОР
3.3.2

ОПОР
3.3.3

ОПОР
3.3.4

ОПОР
3.3.5

ОПОР
3.3.6

9

Тема
  1.1 Ремонт, обслуживание и пуско-наладочные работы по вводу в
  эксплуатацию оргтехники

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

Тема 1.2. Организация труда на рабочем месте

9

9

9

3

Тема 1.3. Ремонт, обслуживание и пуско-наладочные
  работы по вводу в эксплуатацию компьютерного оборудования

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

11

Тема 1.4.  Монтаж и обслуживание кабельных систем
  и беспроводных каналов связи.

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

13

Тема
  2.1. Обеспечение
  функционирования  комплексной компьютерной системы предприятия

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

12

Всего

48

3.3. Структура
банка КОС для текущего контроля и промежуточной аттестации по программе ПМ

5 семестр

Код оценочного средства

Тип оценочного средства

Количество оценочных средств

Ориентировочное время выполнения одного
  оценочного средства, час

Общее время выполнения, час

2

Реферативное
  задание

14

0,5

7

5

Контрольная
  работа

1

1

1

8

Тест

2

1

2

10

Лабораторные
  работы № 1-10

10

2

20

10

Практические
  занятия  №1-16

16

2

32

13

Устный опрос

44

0,5

22

15

Дифференцированный
  зачет

40

0,3

12

Всего
  96

6 семестр

Код оценочного средства

Тип оценочного средства

Количество оценочных средств

Ориентировочное время выполнения одного
  оценочного средства, час

Общее время выполнения, час

1

Курсовая
  работа

20

2

40

2

Реферативное
  задание

6

0,5

3

3

Расчетное
  задание

8

1

8

5

Контрольная
  работа

2

1

2

8

Тест

2

1

2

10

Лабораторные
  работы № 11-15

5

2

10

10

Практические
  занятия  №17-45

29

2

58

13

Устный опрос

34

0,5

17

Всего
  140

9

Квалификационный
  экзамен

48

0,2

10

Всего

150

4. Задания
для оценки освоения профессионального модуля

5.
Структура (макет) варианта оценочного средства

Макеты экзаменационных билетов

Ейский морской рыбопромышленный техникум (филиал)
федерального государственного бюджетного
образовательногоучреждения высшего образования
«Астраханский государственный
  технический университет»

Экзаменационный
  билет №

3

КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН по ПМ.03 «Техническое
  обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов»

Специальность09.02.01
  Компьютерные системы и комплексы,  3 курс

1.
  Виды оргтехники. Основные характеристики
2.
  Витая пара. Теории сбалансированной передачи по
  электропроводным линиям
3.
  Управление доступом к данным на сервере
4.

Преподаватель

Зам.директора
 по учебной работе Е.Н.
                            Горбанева

Ейский морской рыбопромышленный техникум (филиал)
федерального государственного бюджетного
образовательногоучреждения высшего образования
«Астраханский государственный
  технический университет»

Экзаменационный
  билет №

2

КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН по ПМ.03 «Техническое
  обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов»

Специальность09.02.01
  Компьютерные системы и комплексы,  3 курс

1.
  Струйные принтеры: принцип работы
2.
  Режимы передачи. Асинхронная,
  синхронная, изохронная передача
3.
  Рассказать о процедуре и выполнить обжим кабеля «витая пара»

Преподаватель

Зам.директора
 по учебной работе Е.Н.
                            Горбанева

6. Перечень
используемых нормативных документов

ФГОС СПО 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы.
Положение об ФГБОУ
ВПО «АГТУ» ОСП «ВКМРПК»
Рабочая  программа
профессионального модуля ПМ.03 Техническое обслуживание и ремонт
компьютерных систем и комплексов Устав ФГБОУ ВПО «АГТУ».
Основная
профессиональная образовательная программа по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
образовательного
учреждения ЕМРПТ ФГБОУ ВО «АГТУ»
Положение о
текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (обучающихся) ЕМРПТ
ФГБОУ ВО «АГТУ»

11. Рекомендуемая
литература для разработки оценочных средств и подготовке обучающихся к
аттестации

Основные
источники:

1
Виснадул,
С.А. Лупин, С.В. Сидоров, П.Ю. Чумаченко; под ред. Л.Г. Гагариной. – М.: ИД
«Форум»: Инфра – М, 2009. 272 с.: ил. – (Профессиональное образование)

2
Гребенюк
Е.И., Гребенюк Н.А. Технические средства информатизации: учебник: Допущено
Минобразованием России. – 272 с., Издательство Академия, 2008

3
Келим
Ю.М. Вычислительная техника: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. –
384 с., Издательство Академия, 2008

4
Кузин
А.В., Жаворонков М.А. Микропроцессорная техника: учебник: Допущено
Минобразованием России. – 304 с., Издательство Академия, 2008

5
Мельников
В.П. Информационные технологии: учеб. пособие: Допущено УМО. – 432с.,
Издательство Академия, 2008 г.

6
Михеева
Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие:
- 448с.,  Издательство Проспект, 2015

7
Морозов
В.К., Рогачев Г.Н. Моделирование систем: учеб. пособие: Допущено
Минобразованием России. – 368 с., Издательство Академия, 2008г.

8
Пескова
С.А., Кузин А.В., Волков А.Н. Сети и телекоммуникации: учеб. пособие: Допущено
Минобразованием России. – 352 с., Издательство Академия, 2008г.

9
Хореев
П.Б. Технологии объектно-ориентированного программирования: учеб. пособие:
Рекомендовано УМО. – 448 с., Издательство Академия, 2008.

10
Партыкова
Т.Л., Попов И.И. Периферийные устройства вычислительной
техники:учеб.пособие-2-е изд., испр. И доп.-М.:ФОРУМ, 2009.-432 с

11
Колесниченко
О.В. Апаратные средстваPC – 6-е изд.,перераб и допол.-СПб.: БХВ-петербург. 2010.-800с.

Дополнительные
источники:

12
ISO/IEC 11801:Ed
2.12008-05 Информационные технологии. Структурированная кабельная система для
помещений заказчиков. Издание 2.1. (Включает стандарт 2002 года и Дополнение 1
2008 года - спецификации каналов классов Ea и Fa).

13
ISO/IEC
24702:2006 Информационные технологии. Структурированные кабельные системы для
промышленных помещений».

14
IEC 61935-1
Тестирование симметричных телекоммуникационных кабельных систем в соответствии
с ISO/IEC 11801. Часть 1 – Кабельные системы

15
IEC 61935-  2-20
(2008) Структурированные кабельные системы. Тестирование симметричных
телекоммуникационных кабельных систем в соответствии с ISO/IEC 11801.Часть
2-20. Коммутационные и рабочие кабели. Спецификации для приложений класса D.

16
Technical report - type 2 ISO/IEC TR 24750 (2007) Информационные технологии. Оценка и адаптация
установленных симметричных каналов для 10GBASE-T(ТБ - Тип 2 - Технический
бюллетень может получить статус международного стандарта).

17
ISO/IEC TR
14763-1 (1999) Информационные технологии. Создание и эксплуатация кабельных
систем помещений заказчиков. Часть 1. Администрирование.

18
ISO/IEC TR
14763-2 (2000) Информационные технологии. Создание и эксплуатация кабельных
систем помещений заказчиков.Часть 2. Планирование и монтаж.

19
ISO/IEC TR
14763-3 (2006) Информационные технологии. Создание и эксплуатация кабельных
систем помещений заказчиков.Часть 3. Измерения оптоволоконных кабелей.

20
ISO/IEC 18010
(2002) Информационные технологии. Кабелепроводы и помещения.

21
ISO/IEC 15018
(2004) Интегрированные кабельные системы за исключением силовой проводки домов,
малых офисов, домашних офисов (SOHO) и зданий.

22
IEEE
802.3 10GBASE-T (2006) 802.3AN-2006 IEEE. Стандарт информационных технологий. Телекоммуникации и
обмен информацией между системами. Локальные и городские сети. Специальные
требования, часть 3: Метод доступа CSMA/CD и спецификации физического уровня.
Приложение 1: Параметры физического уровня и управления для работы приложений
10 Гбит/с, тип 10GBASE-T.

23
ISO/IEC
14709-1 (1997) Информационные технологии. Подготовка помещений заказчиков для
работы приложений.Часть 1. Цифровая сеть с интеграцией служб (ISDN) - базовый
доступ.

24
ISO/IEC
14709-2 (1998) Информационные технологии. Подготовка помещений заказчиков для
работы приложений. Часть 2. Цифровая сеть с интеграцией служб (ISDN) -
первичный доступ.

25
ISO/IEC
8802-3 (1993) Информационные технологии. Локальные и городские сети. Часть 3.
Метод многостанционного доступа с обнаружением несущей и предотвращением
конфликтов (CSMA/CD) и спецификации физического уровня.

26
ISO/IEC    8802-3
AM 14. Информационные технологии. Локальные и городские сети. Часть 3. Метод
многостанционного доступа с обнаружением несущей и предотвращением конфликтов
(CSMA/CD) и спецификации физического уровня. Приложение 14. Среда передачи –
оптоволокно.

27
ISO/IEC 8802-4:
1990 Системы обработки информации. Локальные сети. Часть 4. Метод доступа с
передачей маркера и спецификации физического уровня.

28
ISO/IEC 8802-5:
1992 Информационные технологии. Локальные и городские сети. Часть 5. Метод
доступа Token ring и спецификации физического уровня.

29
ISO/IEC 9314-3:
1990 Системы обработки информации. Интерфейс передачи данных по волокну.Часть
3. Физический уровень среды передачи.

30
ISO/IEC DIS
9314-4 Системы обработки информации. Интерфейс передачи данных по волокну.Часть
4. Физический уровень среды передачи - одномодовое волокно.

31
ISO/IEC CD 9314-9
Системы обработки информации. Интерфейс передачи данных по волокну.Часть 9.
Физический уровень среды передачи - недорогое волокно.

32
ISO/IEC 11518-1:
1995 Информационные технологии. Высокоскоростной параллельный интерфейс.Часть
1. Спецификация механических и электрических характеристик и сигнализации
протокола.

33
ISO/IEC TR
11802-4 Информационные технологии. Телекоммуникационное и информационное
взаимодействие между системами. Локальные и городские сети. Технические отчеты
и руководство. Часть 4: Метод доступа протокола Token Ring и спецификация
физического уровня. Приложение по оптоволоконным устройствам.

34
ISO/IEC TR 12075
Информационные технологии. Кабельные системы пользователя. Руководство по
планированию и установке для организации работы протокола Token Ring ISO/IEC
8802-5.

35
ISO/IEC CD
14165-1 Информационные технологии Оптоволоконный канал. Часть 1. Интерфейсы
физического уровня и сигнализации.

36
ITU-T Rec. G.650
Характеристики среды передачи. Определение и методы измерений параметров
одномодовых оптоволоконных кабелей.

37
. ITU-T Rec.
G.651 Характеристики многомодовых градиентных оптоволоконных кабелей 50 / 125
мкм

38
ITU-T Rec. 1.430
Базовый интерфейс пользователь - сеть. Спецификация уровня 1.

39
ITU-T Rec. 1.431
Первичный интерфейс пользователь - сеть. Спецификация уровня 1.

40
ITU-T Rec. 1.432
Широкополосный интерфейс пользователь - сеть. Спецификация физического уровня.

41
ITU-T Rec. V.11
Электрические характеристики сбалансированных цепей для использования с
процессорным оборудованием передачи данных.

42
ITU-T Rec. X.21
Интерфейс между цифровым оконечным оборудование и цифровым линейным
оборудованием для синхронизации взаимодействия в общих сетях передачи данных

43
 IEEE 754 — числа с плавающей запятой

44
IEEE 802.1 — управление сетевыми устройствами и
их взаимодействие

45
IEEE 802.2 — LLC (Logical Link Control) — управление
логическими   соединениями

46
IEEE 802.3 — технология Ethernet

47
IEEE 802.4 — маркерная шина (token bus)

48
IEEE 802.5 — маркерное
кольцо (англ. token ring)

49
IEEE 802.6 — Metropolitan Area Network,
MAN - сети мегаполисов.

50
IEEE 802.7 — Broadband Technical Advisory Group - техническая
консультационная группа по широкополосной передаче.

51
IEEE 802.8 — Fiber Optic Technical Advisory Group - техническая
консультационная группа по волоконно-оптическим сетям.

52
IEEE 802.9 — Integrated Voice and data Networks - интегрированные
сети передачи голоса и данных

53
IEEE 802.10 — Network Security - сетевая безопасность.

54
IEEE 802.11 — высокоскоростные беспроводные
локальные сети

55
IEEE 802.12 — Demand Priority Access LAN,
100VG-AnyLAN - локальные сети с методом доступа по требованию с приоритетами. IEEE 802.15 — Беспроводные персональные сети (WPAN),Bluetooth

56
IEEE 802-2001 — Стандарт для локальных и региональных вычислительных
сетей. Обзор и архитектура.

57
IEEE 802.16 — беспроводная городская сеть, WiMAX

58
IEEE 1149 — Стандарт периферийного
сканирования микросхем (Boundary Scan) - тестирование,
программирование и локализация неисправностей печатных плат.

59
IEEE 1284 — параллельный интерфейс

60
IEEE 1394 — FireWire(i-Link)— последовательная
высокоскоростная шина, предназначенная для обмена цифровой информацией между
компьютером и другими электронными устройствами

61
IEEE 1059 — Guide for Software Verification and Validation Plans — Руководство по
планированию верификации и подтверждения достоверности программного обеспечения

62
СанПиН 5804-91
Журналы:

63
Сервисный центр

64
IT  технологии

65
Компьютерные сети

66
Ремонт и сервис
№8 2012

67
Ремонт и сервис
№9 2012

68
Ремонт и сервис
№11 2012
Интернет-
ресурсы:

69
http://www.sysengineering.ru/Miscellaneous/HealthSafety.aspx - Сайт системного инженера

70
 http://www.kolomna-school7-ict.narod.ru/st20305.htm - теоретические основы эвм.

71
 http://knowledge.allbest.ru/programming/d-3c0a65625b3ad68b4c43a89421316d36.html - Техническое обслуживание сетей,
компьютеров и периферийного оборудования

72
 http://kravchenko-t-n.narod.ru/inf_bez/teor5_ib.htm - защита информации при реализации
информационных процессов.

73
 http://sheiko28.narod.ru/index/0-125 - Хочу всё знать!!!

74
 http://lib.znate.ru/docs/index-61151.html?page=3

75
 http://lib.znate.ru/docs/index-61151.html?page=5

76
 http://www.ecolan.ru/build_infr/structured_cabling/

77
 http://lib.znate.ru/docs/index-61151.html?page=23

78
 http://www.tktdf.ru/poleznaya_informatsiya/mnogopar

79
 http://sib.com.ua/arhiv_2005/5(24)2005/consolidation_point/consolidation_point.htm

80
 http://wiki.ru/sites/informatsionnye_tekhnologii/articles-12950.html

81
 http://www.hyperline.ru/catalog/patch-panels/

82
 http://eduportal.comuf.com/books/KSProtokoly.doc

83
http://www.edu.khsu.ru/Eumk/Discipline/53937 - ХГУ им. Н.Ф. Катанова
Образовательный портал

84
 http://smanuals.ru/electronics-repair/printer-reload.html - обучающий портал

85
 http://www.xserver.ru/computer/nets/razn/177/1.shtml - интернет библиотека

86
http://mnc.ru/?path=./remont_cifrovyh_fotoapparatov/&file=shagovye_elektrodvigateli.src

87
http://www.stepmotors.ru/theory/shagovye_dvigateli.htm

88
http://stepmotors.ru/theory/01/8.htm

89
http://www.hifinews.ru/advices/details/35.htm

90
http://pcservice24.ru/view_articles.php?id=65

91
http://www.mirpu.ru/print/38-laserprint/121-lamphp3380.html

12. Перечень
материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
Реализация
программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов и лабораторий
Оборудование
учебного кабинета и лабораторий:
§  Посадочные места
по количеству обучающихся;
§  Рабочее место
преподавателя;
§  Мультимидийное
оборудование
§  Наглядные пособия;
§  Нормативная
документация;
§  Комплект
учебно-методической документации;
§  Электронный
образовательный ресурс;
§  Дидактические
материалы.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: КИМ 03.01.docx

alt: ЕЙСКИЙ МОРСКОЙ РЫБОПРОМЫШЛЕННЫЙ

alt: Разработчик(и): ЕМРПТ

alt: Интернет- ресурсы: 1 http://www

title: Контрольно-измирительные материалы по МДК 03.01 специальности 09.02.01


extracted_text:
Практичне
заВдання №3
на тему:
“Планування як загальна
функція менеджменту”

МЕТА: з’ясувати сутність функцій та методів
менеджменту, вивчити планування як загальну функцію менеджменту, дослідити
складові планування, такі як стратегічне планування та планування реалізації
стратегії, вивчити адміністративні та економічні важелі планування реалізації
стратегії на підприємстві.

1. Визначити місію та
вказати цілі досліджуваного підприємства:
- довгострокові цілі (2 цілі)
та зазначити завдання, які сприятимуть досягнення цих цілей;
- середньострокові цілі (2
цілі) та зазначити завдання, які сприятимуть досягнення цих цілей;
- короткострокові цілі (3
цілі) та зазначити завдання, які сприятимуть досягнення цих цілей.

2. Визначити сильні
та слабкі сторони діяльності досліджуваного підприємства. Інформацію
доцільно подати у вигляді таблиці 1.
Таблиця 1  – Основні показники
діяльності підприємства

Показники *

Минулий рік

Звітний рік

Абсолютне
  відхилення, (+/-)

Темп росту,
%

1.Обсяг виготовленої продукції,
  тис. грн.

2.Обсяг реалізованої продукції,
  тис. грн.

3. Чисельність працюючих, чол.

4. Продуктивність праці на одного
  працюючого, тис. грн.

5. Фонд оплати праці, тис. грн.

6. Середня заробітна плата, тис.
  грн./чол.

7. Основні виробничі фонди, тис.
  грн.

8. Фондовіддача, грн.

9. Матеріальні витрати, тис. грн.

10. Матеріаловіддача, грн.

11. Рентабельність продажу,
  %

12.Чистий прибуток, тис. грн.

 * Показники в таблиці можуть
бути змінені залежно від виду діяльності досліджуваної організації чи
підприємства

3. Охарактеризувати
зовнішнє середовище підприємства за факторами прямого впливу та факторами
непрямого впливу. Джерело: дані маркетингового дослідження, статистичні
дослідження відділу маркетингу. Інформацію доцільно подати у вигляді таблиці 2.
Таблиця 2 – Характеристика зовнішнього
середовища досліджуваного підприємства

Фактори прямого впливу

Характеристика

Споживачі

Відповідність асортименту продукції
  вимогам покупців, прийнятність цін, відповідність якості реалізованої
  продукції вимогам споживачів, рівень інформованості покупців про ціни,
  наявність привабливих сегментів

Постачальники

Вітчизняні та іноземні,  доступність територіальна
  та комунікативна, надання гарантій якості товару, що постачається, умови
  постачання та форми

Конкуренти

Стан конкурентної боротьби в сфері діяльності
  підприємства, число активних конкурентів, перелічити продукцію, яку вони
  пропонують ринку, вплив конкурентів на ринкову позицію досліджуваного
  підприємства

Державні органи

Перелічити державні органи, які впливають на
  діяльність підприємства, вказати сферу взаємодії

Інфраструктура

Банки, страхові компанії, центри
  зайнятості, товарні біржі, бізнес-центри

Законодавчі акти

Вказати декілька законодавчих
  актів, на яких базується діяльність підприємства

Профспілки

Охарактеризувати вплив діяльності
  профспілок на підприємство

Система економічних відносин в державі

Вказати форму власності
  підприємства, навести недоліки чи переваги для досліджуваного підприємства

Фактори непрямого впливу

Характеристика

Міжнародні події, оточення

Для підприємств, які працюють на
  закордонних ринках,

Науково-технічних прогрес

Вказати, які новинки використовує підприємство
  (техніка, технологія, нова продукції, нові методи завоювання ринків,
  організації праці)

Політичні обставини

Вплив політичної нестабільності на
  діяльність підприємства

Соціально-культурні обставини

Рівень освіти, доходи населення, їх вплив на роботу
  досліджуваного підприємства

Рівень техніки та технології

Рівень впливу техніки та технології
  в галузі, на міжнародних ринках на діяльність підприємства

Стан економіки

Стан бюджетно-податкової системи,
  амортизаційної політики, можливість залучення інвестиції, рівень
  оподаткування

4. Навести приклади тактики,
політики, процедур та правил на досліджуваному підприємстві.

alt: Практичне заВдання №3 на тему: “Планування як загальна функція менеджменту ”

alt: Основні виробничі фонди, тис. грн

title: ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №3 на тему: “Планування як загальна функція менеджменту”


extracted_text:
Тесты по геометрии
для учащихся 9 класса

№
  урока

Тема урока

1

Прямая,
  кривая, отрезок, луч, ломаная.

2

Углы.
  Виды углов. Измерение углов.

3

Треугольники.

4

Четырёхугольники.

5

 Круг и
  окружность.

6

 Периметр
  многоугольников.

7

 Площадь
  фигур.

8

Геометрические
  тела.

9

Куб.
  Развёртка куба.

10

Прямоугольный
  параллелепипед. Развёртка прямоугольного параллелепипеда.

Г
  9.1     Прямая, кривая, отрезок, луч, ломаная

 Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

 а
  – это …

       а

а)
  прямая
б)
  отрезок
в)
  луч

2

  АВ – это …

  А                                В

а)
  кривая
б)
  отрезок
в)
  луч

3

  b  -  это …

   b

а)
  прямая
б)
  кривая
в)
  ломаная

4

    ABCD – это …
  А                    B

  С                            D

а)
  кривая
б)
  отрезок
в)
  луч
г)
  ломаная

5

    ОА – это
  …

  О                                А

а)
  прямая
б)
  отрезок
в)
  луч

6

А
   может
  обозначаться

а)
  точка
б)
  прямая
в)
  отрезок

7

а
  может
  обозначаться

а)
  точка
б)
  прямая
в)
  ломаная

8

АВ
  может
  обозначаться

а)
  точка
б)
  ломаная
в)
  отрезок

9

ABCDEF
  может
  обозначаться

а)
  прямая
б)
  ломаная
в)
  отрезок

10

Часть
  прямой, ограниченная с двух сторон, - это …

а)
  прямая
б)
  отрезок
в)
  луч

11

Часть
  прямой, ограниченная с одной стороны, - это …

а)
  прямая
б)
  отрезок
в)
  луч

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

а

б

б

г

в

а

б

в

б

б

в

Г
  9.2             Угол. Виды углов.

Задание

Ответ

1

Угол
  – это геометрическая фигура, которая образована двумя …, выходящими из
  одной точки.

Выбери один вариант ответа.

2

У
  угла KMN вершиной
  является точка

а)
  K
б)
  M
в)
  N

3

      СОВ -
  С                          В

                                        А
  О       D

а)
  острый
б)
  прямой
в)
  тупой

4

      АОС -
  С                          В

                                        А
  О       D

а)
  острый
б)
  прямой
в)
  тупой

5

     АОD -                                          А

  С             О        D

  В

а)
  прямой
б)
  тупой
в)
  развёрнутый
г)
  полный

6

     СОD -                                          А

  С             О        D

                                 В

а)
  прямой
б)
  тупой
в)
  развёрнутый
г)
  полный

7

Какой
  угол образуется, когда секундная стрелка пройдёт 1 минуту?

а)
  прямой
б)
  развёрнутый
в)
  полный

8

Угол
  125o

а)
  острый
б)
  тупой
в)
  прямой

9

Какой
  угол больше прямого?

а)
  80o
б)
  45o
в)
  91o

10

Какой
  угол находится между прямым и развёрнутым?

а)
  100o
б)
  80o
в)
  60o

11

Сколько
  градусов составляет развёрнутый угол?

а)
  90o
б)
  180o
в)
  360o

12

Сколько
  градусов составляет полный угол?

а)
  90o
б)
  180o
в)
  360o

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

лучами

б

в

а

а

в

в

б

в

а

б

в

Г
  9.3                         Треугольники.

Задание

Ответ

1

Вставь
  пропущенное слово.
Треугольник
  - это геометрическая фигура, которая образована тремя … , которые
  соединяют три не лежащие на одной прямой точки.

Выбери один вариант ответа.

2

Определи
  вид треугольника по видам углов.

а)
  остроугольный
б)
  прямоугольный
в)
  тупоугольный

3

Определи
  вид треугольника по видам углов.

а)
  остроугольный
б)
  прямоугольный
в)
  тупоугольный

4

Определи
  вид треугольника по видам углов.

а)
  остроугольный
б)
  прямоугольный
в)
  тупоугольный

5

Могут
  ли в треугольнике быть два прямых угла?

а)
  да
б)
  нет

6

Могут
  ли в треугольнике быть два тупых угла?

а)
  да
б)
  нет

7

Могут
  ли в треугольнике быть два острых угла?

а)
  да
б)
  нет

8

Треугольник,
  у которого все стороны равны, называется

а)
  равносторонним
б)
  разносторонним
в)
  равнобедренным

9

Треугольник,
  у которого две стороны равны, называется

а)
  равносторонним
б)
  разносторонним
в)
  равнобедренным

10

Треугольник,
  у которого все стороны разные, называется

а)
  равносторонним
б)
  разносторонним
в)
  равнобедренным

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

отрезками

б

в

а

б

б

а

а

в

б

Г
  9.4                    Четырёхугольники.

Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

а)
  прямоугольник
б)
  ромб
в)
  параллелограмм

2

а)
  прямоугольник
б)
  ромб
в)
  квадрат

3

а)
  прямоугольник
б)
  ромб
в)
  квадрат

4

Четырёхугольник,
  у которого все углы прямые, все стороны равны, это…

а)
  квадрат
б)
  прямоугольник
в)
  параллелограмм

5

Параллелограмм,
  у которого все стороны равны,  это…

а)
  прямоугольник
б)
  ромб

6

Четырёхугольник,
  у которого все углы прямые, противоположные стороны равны,  это…

а)
  прямоугольник
б)
  параллелограмм

7

Прямоугольник
  – это параллелограмм,
 у
  которого …

а)
  все стороны равны
б)
  все углы прямые

8

Какой
  четырёхугольник является и параллелограммом, и прямоугольником, и ромбом?

а)
  квадрат
б)
  прямоугольник
в)
  параллелограмм
г)
  ромб

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

в

а

б

а

б

а

б

а

Г
  9.5                              Круг и окружность.

 Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

Круг
  – это

а)
  линия
б)
  геометрическая фигура
в)
  геометрическое тело

2

Окружность
  – это

а)
  линия
б)
  геометрическая фигура
в)
  геометрическое тело

3

Отрезком,
  который соединяет центр окружности с любой точкой окружности, называется

а)
  радиус
б)
  диаметр
в)
  хорда

4

R = 3 см , D = ?

а)
  4 см
б)
  6 см
в)
  9 см

5

D
  = 10 cм, R = ?

а)
  20 см
б)
  10 см
в)
  5 см

6

Можно
  ли внутри круга, радиус которого 4 см, поместить круг с диаметром 10 см?

а)
  да
б)
  нет

7

Радиус
  круга 3 см. Может ли быть в круге хорда длиной 8 см?

а)
  да
б)
  нет

8

Диаметр
  круга 10 см. Можно ли в круге начертить хорду длиной 9 см?

а)
  да
б)
  нет

9

Радиус
  первого круга 5 см,  диаметр второго круга 8 см. Какой круг больше?

а)
  первый
б)
  второй
в)
  равны

10

Часть
  круга, заключенная между двумя радиусами, называется

а)
  сектором
б)
  сегментом

11

Какая часть круга заштрихована?

а)
  сектор
б)
  сегмент

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

б

а

а

б

в

б

б

а

а

а

б

Г
  9.6                     Периметр многоугольника.

Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

Периметр
  – это …

а)
  произведение длин сторон
б)
  сумма длин  сторон
в)
  разность длин стороны

2

В     АВС:
 АВ
  = 2 см,
 ВС
  = 3 см,
АС
  = 4 см.
Р = ?

а)
  8 см
б)
  9 см
в)
  24 см

3

В     АВС:
 АВ
  = ВС = 2,5 см,
АС
  = 3см.
Р = ?

а)
  8 см
б)
  5,5 см
в)
  7,5 см
г)
  15 см

4

АВСD –
  четырёхугольник, в котором
АВ
  = 2 см, ВС = 3 см, CD = 4 см,
DА = 5 см. Чему
  равен его периметр?

а)
  120 см
б)
  14 см
в)
  24 см

5

Чему
  равен периметр квадрата со стороной  5 см?

а)
  25 см
б)
  5 см
в)
  20 см

6

Салфетка
  имеет форму прямоугольника, стороны которого 40 см и 60 см. Какой длины
  тесьму необходимо купить, чтобы обшить данную салфетку?

а)
  100 см
б)
  200 см
в)
  2400 см

7

Чему
  равен периметр  правильного шестиугольника, сторона которого 8 см?

а)
  64 см
б)
  24 см
в)
  48 см

8

Периметр
  квадрата равен 16 см. Чему равна длина каждой стороны этого квадрата?

а)
  16 см
б)
  8 см
в)
  4 см

9

Периметр
  правильного пятиугольника равен 300 см. Чему равна длина каждой стороны этого
  пятиугольника?

а)
  60 см
б)
  50 см
в)
  150 см

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

б

б

а

б

в

б

в

в

а

Г
  9.7                          Площадь  фигур.

Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

Чтобы
  найти площадь прямоугольника, надо

а)
  найти сумму длины

  и ширины
б)
  найти произведение

  длины и ширины
в)
  найти разность

  длины и ширины

2

Длина
  прямоугольника 5 см, ширина
2
  см. Чему равна его площадь?

а)
  10 см2
б)
  10 см
в)
  7 см
г)
  7 см2

3

В
  прямоугольнике  а = 6 см, b = 3,5 см.
S =

а)
  9,5 см2
б)
  21 см
в)
  21 см2
г)
  9,5 см

4

Чему
  равна площадь квадрата, сторона которого 4 м?

а)
  8 м2
б)
  12 м
в)
  16 м2
г)
  16 м

5

Чему
  равна сторона квадрата, если его площадь 36 дм2 ?

а)
  6 дм
б)
  6 см
б)
  4 дм
в)
  8 см

6

Площадь
  круга, радиус которого 2 см, равна

а)
  12,56 см2
б)
  6,28 см2
в)
  12,56 см
г)
  6,28 см

Ключ

1

2

3

4

5

6

б

а

в

в

а

а

Г
  9.8                        Геометрические тела.

Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

Куб,
  прямоугольный параллелепипед, цилиндр, конус, пирамида - это

а)
  геометрические фигуры
б)
  геометрические тела

2

Квадрат,
  прямоугольник,  треугольник, круг - это

а)
  геометрические фигуры
б)
  геометрические тела

3

а)
  куб
б)
  цилиндр
в)
  конус
г)
  пирамида

4

а)
  прямоугольный

  параллелепипед
б)
  цилиндр
в)
  конус
г)
  пирамида

5

а)
  цилиндр
б)
  прямоугольный

  параллелепипед
в)
  конус

6

а)
  куб
б)
  прямоугольный

  параллелепипед
в)
  цилиндр
г)
  конус
д)
  пирамида

7

а)
  куб
б)
  прямоугольный

  параллелепипед
в)
  цилиндр
г)
  конус
д)
  пирамида

8

Что
  здесь лишнее?
Квадрат,
  цилиндр, пирамида, конус.

а)
  квадрат
б)
  цилиндр
в)
  пирамида
г)
  конус

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

б

а

а

б

б

г

д

а

Г
  9.9                     Куб. Развёртка куба.

Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

У
  куба

а)
  4 грани
б)
  6 граней
в)
  8 граней

2

У
  куба

а)
  12 рёбер
б)
  14 рёбер
в)
  16 рёбер

3

У
  куба

а)
  4 вершины
б)
  6 вершин
в)
  8 вершин

4

Основанием
  куба является

а)
  круг
б)
  квадрат
в)
  треугольник
г)
  прямоугольник

5

Грани
  куба -

а)
  точки
б)
  отрезки
в)
  квадраты

6

Рёбра
  куба –

а)
  точки
б)
  отрезки
в)
  квадраты

7

Вершины
  куба –

а)
  точки
б)
  отрезки
в)
  квадраты

8

Укажи
  номер развёртки, которая
не
  является развёрткой куба.

  1                2                  3

а)
  1
б)
  2
в)
  3

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

б

а

в

б

в

б

а

в

Г
  9.10        Прямоугольный параллелепипед.

Выбери один вариант ответа.

Задание

Ответ

1

У
  прямоугольного параллелепипеда

а)
  4 грани
б)
  6 граней
в)
  8 граней

2

У
  прямоугольного параллелепипеда

а)
  12 рёбер
б)
  14 рёбер
в)
  16 рёбер

3

У
  прямоугольного параллелепипеда

а)
  4 вершины
б)
  6 вершин
в)
  8 вершин

4

Основанием
  прямоугольного параллелепипеда является

а)
  круг
б)
  треугольник
в)
  прямоугольник

5

Грани
  прямоугольного параллелепипеда –

а)
  точки
б)
  отрезки
в)
  прямоугольники

6

Рёбра
  прямоугольного параллелепипеда  –

а)
  точки
б)
  отрезки
в)
  прямоугольники

7

Вершины
  прямоугольного параллелепипеда  –

а)
  точки
б)
  отрезки
в)
  прямоугольники

8

Укажи
  номер развёртки, которая
не
  является развёрткой прямоугольного параллелепипеда.

  1                    2                    3

а)
  1
б)
  2
в)
  3

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

б

а

в

в

в

б

а

б

file_name: тесты по геометрии для 9 класса.doc

alt: Г 9.6 Периметр многоугольника

alt: Чему равна его площадь? а) 10 см 2 б) 10 см в) 7 см г) 7 см 2 3В прямоугольнике а = 6 см, b…

alt: Г 9.10 Прямоугольный параллелепипед

математика

group: Дисциплины

title: тесты по геометрии для 9 класса