extracted_text:
Образовательная
  область «Физическое развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта № 1

Сентябрь
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

03. 09. 2021г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2  Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2,
  3,  колонны, повороты направо, налево, кругом.

  3-4  Построение в шеренгу, перестроение в 1, 2, 4 колонны; повороты направо,
  налево, кругом.

1
  неделя

-
  упражнять в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу;
- в
  сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.
 -
  развивать точность движений при броске мяча.

Вводная часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 1
Игровые
  упражнения:
- «Ловкие
  ребята»;
- «Пингвина»;
- «Догони
  свою пару»;
- П/и
  «Ловишки»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Вершки и корешки»

№ п/п

Задачи

06. 09. 2021г.

08. 09. 2021г.
( с усложнением)

10. 09. 2021г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять в равномерном беге с соблюдением дистанции;
- развивать
  координацию движений в прыжках с доставанием до предмета;
 -
  повторить упражнение с мячом и лазание под шнур.

Вводная
  часть
Основная
  часть

ОРУ
  комплекс № 1
- прыжки
  с доставанием до предмета;
- перебрасывание
  мяча через шнур друг другу;
-  лазание
  под шнур, не касаясь руками пола  упражнение «Черепашка»);
-
  П/и «Совушка».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает – не летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 1
 -
  прыжки с доставанием до предмета;
- перебрасывание
  мяча через шнур друг другу (упражнять  в переброске мяча стоя в шеренге);
-  лазание
  под шнур, не касаясь руками пола
(упражнение
  «Черепашка»);
-
  П/и «Совушка».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает – не летает

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 1
Игровые
  упражнения:
- «Быстро
  встань в колонну!»;
- «Прокати
  обруч»;
-
  П/и «Великаны и гномы»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает – не летает»

№ п/п

Задачи

13. 09. 2021г.

15. 09. 2021г.
(с усложнением)

17. 09. 2021г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир -
  кубик или кегля)
- развивать
  ловкость в упражнении с мячом, координацию движений в задании на равновесии;
 -
  повторить упражнения на переползание по гимнастической скамейке.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 2
- подбрасывание
  мяча одной рукой и ловля его двумя руками;
- ползание по
  гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с
  боков;
- упражнение в
  равновесии
(ходьба
  по скамейке с поворотом);
 -
  П/и «Перелет птиц».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 2
- подбрасывание
  мяча одной рукой и ловля его двумя руками (бросание мяча правой и левой рукой
  попеременно, ловля его двумя руками);
 -
  ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками,
  хват рук с боков;
- упражнение в
  равновесии
(ходьба
  по скамейке с поворотом;
 -
  П/и «Перелет птиц».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

 Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 2
Игровые упражнения
- «Быстро передай»;
- «Пройди -  не задень»;
- П/и « Совушка».
Заключительная
  часть
М. п/и «Летает - не летает».

№ п/п

Задачи

20. 09. 2021г.

22. 09. 2021г.
(с усложнением)

24. 09. 2021г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  упражнять  в чередовании  ходьбы и бега по сигналу  педагога;
-  в
  ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях;
- в
  равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.

Вводная
  часть
Основная
  часть

ОРУ
  комплекс № 2
 -
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях двумя колоннами;
- ходьба по
  гимнастической скамейке: на середине скамейке присесть, хлопнуть в ладоши;
- прыжки
  из обруча в обруч (на правой и левой ноге)
-
  П/ и «Не попадись»
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Фигура»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 2
-
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях двумя колоннами
- ходьба по
  гимнастической скамейке: на середине скамейке присесть, хлопнуть в ладоши (приставным
  шагом);
- прыжки
  из обруча в обруч (на правой и левой ноге);
-
  П/ и «Не попадись»
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Фигура»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 2
Игровые
  упражнения:
- «Прыжки
  по кругу»
- «Проведи
  мяч»
- «Круговая
  лапта»
П/
  и «Не попадись»
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Фигура»

Образовательная
  область «Физическое развитие»
                                                                                Подготовительная
  группа

Технологическая карта 2

Октябрь
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

27.09. 2021г.

28.09. 2021г.
ОВД (с усложнением)

01.10. 2021г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2   Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2,
  3,  колонны, повороты направо, налево, кругом.

  3-4   Построение в шеренгу, перестроение в 1, 2, 4 колонны. повороты направо,
  налево, кругом.

1
  неделя

-
  закрепить навыки ходьбы и бега между предметами.
упражнять
  в сохранении равновесия  на повышенной опоре и прыжках;
- развивать
  ловкость в упражнении с мячом.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №3
- ходьба
  по гимнастической скамейке, руки за головой.  (Сойти со скамейки не прыгая)
 -
  прыжки на правой и левой ноге с двух сторон зала лежат шнуры, расстояние 40
  см. (с лева направо через шнур)
-
  броски мяча вверх и ловля его двумя руками.
- П/и
  « Перелет
  птиц»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №3
- ходьба
  по гимнастической скамейке , руки за головой, (боком) на середине присесть,
  руки в стороны. Сойти со скамейки не прыгая.
- прыжки
  на правой и левой ноге с двух сторон зала лежат шнуры, расстояние 40 см. (с
  лева направо через шнур)
-
  броски мяча вверх и ловля его двумя руками.
-
  П/и « Перелет
  птиц»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №3
Игровые
  упражнения:
- «Перебрось
  – поймай»;
- «Не
  попадись»;
Заключительная
  часть
 П/и
  «Фигура»

Задачи

04.10. 2021г.

06 .10. 2021г.
ОВД (с усложнением)

08.10. 2021г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу;
 -
  отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки;
 -развивать
  координацию движений в упражнениях с мячом.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №3
-
  прыжки с высоты 40 см на полусогнутые ноги;
- отбивание
  мяча одной рукой на месте;
-  ползание
  на ладонях и ступнях.
(
  пролезание в обруч)
-
  П/и «Не  оставайся на полу»
Заключительная
  часть
М. п/и «Эхо»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №3
-
  прыжки с высоты 40 см на полусогнутые ноги;
-  отбивание
  мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед  (забрасывание  мяча в корзину)
-  ползание
  на ладонях и ступнях (пролезание в обруч);
-
  П/и «Не  оставайся на полу»
Заключительная
  часть
М. п/и «Эхо»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №3
  Игровые
  упражнения:
-  «Кто
  самый меткий!»;
- «Перепрыгни
  – не задень»;
- П/и
   «Совушка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

№ п/п

Задачи

11.10. 2021г.

13.10. 2021г.
ОВД (с усложнением)

15.10. 2021г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  упражнять детей  в ходьбе с высоким подниманием  колен;
 -повторить
  упражнение в ведении мяча.
-
  упражнять  в сохранении равновесии при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
- введение мяча
  по прямой;
- ползание по
  гимнастической скамейке;
- ходьба
  по гимнастической скамейке  (руки за голову)
-
  П/и «Удочка»
Заключительная
  часть
М.
  п /и «Летает — не летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
- введение мяча
  по прямой (между предметами);
- ползание по
  гимнастической скамейке (с мешочком на спине);
3. ходьба по
  гимнастической скамейке (руки за голову).
  -
  П/и «Удочка»
Заключительная
  часть
М. п /и «Летает — не летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
  Игровые
  упражнения:
 -
  «Успей выбежать»;
- «Мяч
  водящему»;
Игра
  «Не попадись»
-
  П/и «Не попадись»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

№ п/п

Задачи

18.10. 2021г.

20.10. 2021г.
ОВД (с усложнением)

22.10. 2021г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  закрепить навык ходьбы со сменой темпа движения.
-
  упражнять  в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным
  заданием;
- упражнять
  в упражнениях на равновесие

  Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
- ползание на
  четвереньках в прямом направлении.
- прыжки на
  правой и левой ноге между предметами.
-
  равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, хлопая в ладоши;
-
  П/и «Удочка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
- ползание на
  четвереньках в прямом направлении, подталкивая
  мяч головой.
- прыжки на
  правой и левой ноге между предметами по двум сторонам зала.
- равновесие –
  ходьба по гимнастической скамейке, хлопая в ладоши, перед
  собой и за спиной на каждый шаг.
-
  П/и «Удочка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

ОВД
  на улице
Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
Игровые
  упражнения:
- «Передай
  мяч»
-
  «С кочки на кочку»,
Заключительная
  часть
М. п / и«Эхо»

  Образовательная область «Физическое развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая
  карта №3

Ноябрь
  2020 – 2021 у.г.

№
п/п

Задачи

25.10.2021г.

27. 10. 2021г.
( с усложнением)

29. 10. 2021г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2  Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2,
  3,  колонны, повороты направо, налево, кругом.

  3-4  Построение в шеренгу, перестроение в 1, 2, 4 колонны, повороты направо,
  налево, кругом.

1
  неделя

-закрепить
  навыки ходьбы и бега по кругу,
 -упражнять
  в ходьбе по канату,  упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через
  шнур,
-повторить
  эстафету с мячом

 Вводная
  часть
 Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №5
- равновесие-ходьба
  по канату боком, приставным шагом, двумя способами: пятки на полу, носки на
  канате, носки или середина стопы на канате.
 -
  прыжки на двух ногах через  шнур (6-8 шт)
- эстафета
  с мячом «Мяч водящему»
Заключительная
  часть
М.п/и
   «Угадай чей голосок?»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №5
- ходьба
  по канату боком, приставным шагом, руки за голову.
- прыжки
  на правой, левой ноге, продвигаясь вперед.
 -
  броски мяча в корзину двумя  руками (баскетбольный вариант)
Заключительная
  часть
М.п/и
   «Угадай чей голосок?»

Участие в осеннем
развлечении.

№п/п

Задачи

01.11. 2021г.

03.11.2021г.
( с усложнением)

05.11.2021г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе  с изменением направления движения;
 -
  прыжками через короткую скакалку;
 -бросание
  мяча друг другу;
- ползание
  по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине.

Вводная
  часть
 Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №5
-
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине.
-
  бросание мяча друг другу стоя в шеренге.
 Заключительная
  часть
М.п/и
  «Фигуры»

Вводная
  часть
  Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №5
-
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине.
- ползание
  в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой.
- передавать
  мяч в шеренге - эстафета для двух команд.
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Фигуры».

Вводная
  часть
 Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №5
  Игровые
  упражнения:
-
  передача мяча по кругу
 -
  прыжки между кубиками «Не задень»
  -
  «Не оставайся на полу»
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Затейники»

№п/п

Задачи

08.11. 2021г.

10. 11. 2021г.
( с усложнением)

12.
  11. 2021г.
 ОВД
  на улице

3
  неделя

-
  упражнять в ходьбе и беге « змейкой» между предметами;
- повторить
  ведение мяча с продвижением вперед;
 -
  упражнять в лазании под дугу, в равновесии.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №6
-
  ведение мяча в прямом направлении
 -
  лазание под дугу
- равновесие
  - ходьба на носках между набивными мячами, руки за головой.
-
  П/и  «Перелет птиц»
Заключительная
  часть
М.
  п /и « Летает — не
  летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №6
- метание
  мешочка в горизонтальную цель ( расстояние 3-4 м),
- ползание по
  медвежьи на ладонях и ступнях,
-
  равновесие - ходьба по гимнастической скамейке боком с мешочком на голове.

 -
  П./и «Перелет птиц»
Заключительная
  часть
М. п /и « Летает — не летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №6
Игровые
  упражнения:
-
  «Ловкие  ребята»;
- «Пингвина»;
Заключительная
  часть
М.
  п /и « По местам»

№п/п

Задачи

15. 11. 2021г.

17. 11. 2021г.
( с усложнением)

19. 11. 2021г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  закреплять навыки ходьбы и бега между предметами, развивать координацию
  движения и ловкость;
- разучить
  в лазании на гимнастическую  стенку переход с одного пролета на другой;
- повторить
  упражнения в прыжках и на равновесие.

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №6
-
  лазание по гимнастической стенке с переходом на другой пролет;
-
  прыжки через шнуры, энергично отталкиваясь от пола;
-
  бросание мяча о стенку одной рукой и ловля его двумя руками.
-
  П/и  «Фигуры»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №6
- повторить
  лазание по гимнастической стенке,
- равновесие -
  ходьба на носках по уменьшенной площади опоры, руки на поясе или за головой,
-
  забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди.
-
  П/и  « Фигуры»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №6
Игровые
  упражнения:
-
  «Сбей кеглю»;
-
  «Бросание мешочка в цель»;
Заключительная
  часть
М.
  п /и « Ручеёк»

Образовательная область «Физическое
  развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта 4

Декабрь
  2020 – 2021 у.г.

№п/п

Задачи

22.11.2021г.

24.11.2021г.
ОВД  (с усложнением)

26. 12. 2021г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2   Ходьба в колонне по одному с остановкой по сигналу
  педагога, перестроение в три колонны

  3-4   Ходьба в колонне по одному с ускорением и замедлением, выполнение
  поворотом, налево,  направо

1
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук,  беге в рассыпную;
- в
  сохранении равновесии при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным
  шагом, с перешагиванием);
-
  развивать ловкость в упражнении с мячом.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №7
-
  ходьба по гимнастической скамейке, с мешочком на голове, перешагивая через
  набивной мяч.
-
  бросание  мяча  вверх одной рукой и ловля его двумя.
-
  прыжки на двух ногах змейкой
Заключительная
  часть
П/и
  «Хитрая лиса».

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №7
-
  ходьба по гимнастической скамейке, руки на поясе, на середине присесть,
  вынести руки вперед;
 -
  переброска мяча друг другу, стоя лицом в шеренге;
-
  прыжки на правой и левой ногах продвигаясь вперед (выполнять двумя колоннами)
Заключительная
  часть
П/и
  «Хитрая лиса»

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №7
Игровые
  упражнения:
 -
  «Пройди – не задень»;
-
  «Пас на льду»;
-  Прыжки на двух ногах через короткую скакалку;
-
  П/ и «Совушка»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

№
п/п

Задачи

29.11.2021г.

01. 12. 2021г.
ОВД  (с усложнением)

03. 12. 2021г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и
  замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно;
- упражнения
  в ползании и эстафету с мячом.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №7
-
  прыжки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперед;
-
  эстафета с мячом «Передача мяча в колонне»;
-
  ползание по скамейке на ладонях и коленях;
- П/и «Салки с ленточкой».
Заключительная
  часть
М.п/и «Эхо!»

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №7
-
  прыжки  между предметами, на двух ногах;
-  прокатывание
  мяча между предметами;
-
  ползание под шнур (дугу) правым и левым боком;
-
  П/и «Салки с ленточками». Заключительная часть
М.п/и «Эхо!»

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №7
Игровые
  упражнения:
- «Пройди
  не урони»;
-
  «Из кружка в кружок»;
-
  П/и «Стой!»
Заключительная
  часть
М.п/и «Эхо!»

№
п/п

Задачи

06. 12. 2021г.

08. 12. 2021г.
ОВД  (с усложнением)

10. 12. 2021г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  повторить ходьбу с изменением темпа движения с  ускорением и замедлением;
- упражнять
  в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость глазомер;
- упражнять
  в ползании на животе, в равновесии.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №8
-
  подбрасывание мяча  правой и левой рукой вверх и ловля его двумя руками;
-
  ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков,
-
  равновесие- ходьба  по  гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги
  к носку другой., руки за головой;
-П/и
   «Попрыгунчики-воробышки».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
- перебрасывание
  мячей в парах;
- ползание на
  четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами;
-
  прыжки со скамейки на мат или коврик;
 -
  П/и «Попрыгунчики-воробышки».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
 -
  «Пас на ходу»;
-
  «Кто быстрее»;
-
  «Пройди - не урони»;
 -
  П/и «Лягушки  и цапля»;
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей.

№
п/п

Задачи

13. 12. 2021г.

15. 12. 2021г.
ОВД  (с усложнением)

17. 12. 2021г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег  по кругу с поворотом в другую сторону;
- упражнять
  в ползании по скамейке «по - медвежьи» ;
 -повторить
  упражнение в прыжках и на равновесие.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
-
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и  ступнях;
-
  ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на
  голове, руки на поясе;
-
  прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен;
-
  П/и «Хитрая лиса».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Эхо».

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
- лазанье  о
  гимнастической стенке с переходом на другой пролет, спуск вниз, не пропуская
  реек;
- равновесие -
  ходьба с перешагиванием через набивные мячи, поднимая высоко колени;
-
  прыжки через короткую скакалку, продвигаясь вперед;
-
  П/и «Хитрая лиса»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Эхо».

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
Игровые упражнения:
 -
  «Точный пас»;
- «Кто
  дальше бросит?»;
- «По
  дорожке проскользни»;
-
  П/и «Охотники и соколы»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Эхо».

Задачи

20. 12. 2021г.

22. 12. 2021г.
ОВД  (с усложнением)

24. 12. 2021г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  повторить ходьбу с изменением темпа движения с  ускорением и замедлением;
- упражнять
  в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость глазомер;
- упражнять
  в ползании на животе, в равновесии.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №8
-
  подбрасывание мяча  правой и левой рукой вверх и ловля его двумя руками;
-
  ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков,
-
  равновесие- ходьба  по  гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги
  к носку другой., руки за головой;
-П/и
  «Попрыгунчики-воробышки».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
- перебрасывание
  мячей в парах;
- ползание на
  четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами;
-
  прыжки со скамейки на мат или коврик;
 -
  П/и «Попрыгунчики-воробышки».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
 -
  «Пас на ходу»;
-
  «Кто быстрее»;
-
  «Пройди - не урони»;
 -
  П/и «Лягушки  и цапля»;
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей.

№
п/п

Задачи

27. 12. 2021г.

29. 12. 2021г.
ОВД  (с усложнением)

5
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег  по кругу с поворотом в другую сторону;
- упражнять
  в ползании по скамейке «по - медвежьи» ;
 -повторить
  упражнение в прыжках и на равновесие.

  Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
-
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и  ступнях;
-
  ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на
  голове, руки на поясе;
-
  прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен;
-
  П/и «Хитрая лиса».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Эхо».

Новогодний утренник

Образовательная
  область «Физическое развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта 5

Январь
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

10. 01. 2022г.

12. 01. 2022г.
ОВД (с усложнением)

14. 01. 2021г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение :      1-2   Ходьба по кругу, перестроение в три колонны

  3-4   Построение в шеренгу, перестроение в 1, 2, 4 колонны, повороты направо,
  налево, кругом.

2
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег в рассыпную с остановкой по
  сигналу воспитателя;
- упражнения
  на равновесие при ходьбе по умеренной площади опоры;
- прыжки
  на двух ногах, через препятствия.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №9
-
  ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки произвольно; -
  прыжки через препятствия, с энергичным  взмахом рук;
-
  ведение  мяча одной рукой   с одной стороны зала на другую;
-
  П/и «День и ночь»;
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №9
- ходьба
  по гимнастической скамейке, на каждый шаг хлопок перед собой и за спиной;
 -
  прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
-
  прокатывание мяча между предметами, стараясь не задевать их;
-
  П/и  «День и ночь»;
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

   Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
 -
  «Пас на ходу»;
-
  «Кто быстрее»;
-
  «Пройди - не урони»;
 -
  П/и «Лягушки  и цапля»;
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей.

№ п/п

Задачи

17. 01. 2022г.

19. 01. 2022г.
ОВД  (с усложнением)

21. 01. 2022г.
ОВД на улице

 3
  неделя

-
  повторить ходьбу  с выполнением заданий для рук;
- упражнять
  в прыжках в длину с места;
- развивать
  ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №9
 -
  прыжки в длину с места на мат;
-
  «Поймай мяч»  (двое перебрасывают мяч друг другу, а третий игрок находится
  между ними и старается поймать мяч или коснуться его);
-
  ползание по прямой на четвереньках, подталкивая мяч впереди себя головой;
Заключительная
  часть
П/и
  «Совушка»

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №9
-
  прыжки в длину с места;
 -
  бросание мяча о пол и ловля его после отскока о пол с
  хлопком в ладоши;
-
  ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине;
Заключительная
  часть
П/и
  «Совушка»

Вводная
  часть
И/у «Снежная королева»;
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №9
Игровые упражнения:
  -
  «Кто
  дальше бросит?»;
- «Веселые
  воробышки»;
 -
  П/и «Два мороза»;
Заключительная
  часть
Ходьба в умеренном темпе между предметами.

№ п/п

Задачи

24. 01. 2022г.

26. 01. 2022г.
ОВД (с усложнением)

28. 01. 2022г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  упражнять в ходьбе и беге с заданиями,
- ловкость
  и глазомер в упражнениях с мячом;
 -
  повторить лазание под дугу.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №10
- ходьба
  по гимнастической скамейке боком с перешагиванием через кубики;
- прокатывание  мяча друг другу (сидя ноги
  врозь, дистанция 3 м);
- лазание
  под дугу левым и правым боком;
Заключительная
  часть
П/и «Удочка»

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №10
- перебрасывание
  мяча друг другу;
- ползание на
  ладонях и коленях в прямом направлении;
-
  равновесие - ходьба на носках между предметами;
Заключительная
  часть
П/и «Удочка»

Вводная
  часть
Основная
  часть
 -
  ОРУ комплекс №10
Игровые упражнения:
-  «Хоккеисты»,
-
  катание друг друга на санках;
-
  П/и «Два мороза»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному между предметами.

Образовательная
  область «Физическое развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта 6

Февраль
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

31.01. 2022г.

02.02. 2022г.
ОВД ( с усложнением)

04.02.
  2022г.
ОВД на
  улице

Построение и
  перестроение :      1-2   Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2,
  3,  колонны, повороты направо, налево, кругом.

  3-4   Построение в шеренгу, перестроение в 1, 2, 4 колонны, повороты направо,
  налево, кругом.

1
  неделя

-
  упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с
  выполнением дополнительного задания;
 -
  закрепить навык энергичного отталкивания от пола при прыжках;
- повторить
  упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Вводная
  часть
Основная
  часть
 -
  ОРУ комплекс № 11
-
  равновесие - ходьба по гимнастической  скамейке, перешагивая через набивные
  мячи;
-
  бросание мяса одной рукой, ловля его двумя;
-
  прыжки на двух ногах через  шнуры;
- П/и «Ключи»;
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс № 11
-
  равновесие - ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги,
  к носку другой;
-
  прыжки между предметами на правой и левой ноге.
-
  игровое упражнение «Мяч водящему» ( 2 круга, 2 мяча)
- П/и
  «Ключи»;
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №10
Игровые упражнения:
- «По
  ледяной дорожке»,
- «По
  местам»,
Заключительная
  часть
 П/и«Поезд»

№ п/п

Задачи

07.02. 2022г.

09.02. 2022г.
ОВД (с усложнением)

11.02. 2022г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук;
-
  разучить прыжки подскоком;
-
  упражнять в перебрасывании мяча;
-
  упражнять в подлезании через дугу.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 11
-
  прыжки-подскоки на правой и левой ноге попеременно, продвигаясь вперед;
-
  перебрасывание мяча друг другу в парах;
-
  лазание под дугу боком и прямо;
 -
  П/и «Не оставайся на земле».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
 -
  ОРУ комплекс № 11
-
  прыжки на двух ногам между предметами;
-
  ползание на ладонях и коленях между предметами.
-
  перебрасывание мяча друг другу в парах.
 -
  П/и «Не оставайся на земле».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
И/у «Фигуры»
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 11
Игровые упражнения;
- «Гонки
  санок»;
- «Пас
  клюшкой»;
Заключительная
  часть
П/и
  «Затейники»

№ п/п

Задачи

14.02. 2022г.

16.02.2022г.
ОВД (с усложнением)

18.02.2022г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  повторить ходьбу со сменой темпа движения;
-
  упражнять в попеременном подпрыгивании на левой и правой ноге;
-
  упражнять в метании мешочка, лазаньи по гимнастической стенке;
-
  повторить упражнение на сохранении равновесия.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №  12
-
  лазанье на гимнастическую стенку, с переходом на другой пролет;
-
  равновесие-  ходьба парами по гимнастическим параллельно стоящим скамейкам;
-
  П/и «Не попадись» (с прыжками).
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
-
  лазанье на гимнастическую стенку, с переходом на другой пролет;
 - равновесие -
  ходьба гимнастической скамейки с перешагиванием через предметы;
-
  метание мешочка в горизонтальную цель;
 -
  П/и «Не попадись» (с прыжками).
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
И/у «Фигуры»
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 11
Игровые упражнения;
-
  «Гонки санок»;
- «Пас
  клюшкой»;
Заключительная
  часть
П/и «Затейники»

№ п/п

Задачи

21. 02. 2022г.

23. 02. 2021г.
ОВД (с усложнением)

25. 03. 2021г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание;
 -
  ползание на четвереньках между предметами;
- повторить
  упражнение на равновесие и прыжки.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №  12
-
  Досуг посвященный 23 февраля
Игры,
  соревнования
«Жмурки»,
«Передал
  - садись»
-  Эстафета
  с мячом «Передал - садись».
Заключительная
  часть
 М. п/и «Угадай, чей голосок?».

Выходной

Вводная
  часть
И/у «Фигуры»
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 11
Игровые упражнения;
-
  «Гонки санок»;
- «Пас
  клюшкой»;
Заключительная
  часть
П/и «Затейники»

Образовательная область «Физическое
  развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта 7

Март
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

28. 03. 2022г.

02. 03. 2022г.
ОВД  (с усложнением)

04. 03. 2022г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2   Построение в шеренгу,  повороты направо, налево,
  кругом. Перестроение в  три колонны

  3-4   Построение в шеренгу, перестроение в колонну по  2, по 4 ,повороты
  кругом.

1
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;
-
  сохранять равновесие при ходьбе по повышенной площади опоре с
  дополнительными  заданиями;
-
  повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 13
-
  равновесие - ходьба на встречу друг другу, на середине разойтись таким
  образом, чтобы не столкнуть другого (упражнение  выполняется в два потока на
  встречу);
-
  прыжки выполняются шеренгами;
-
  эстафета с мячом «передача мяча»
- П/и «Ключи».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Утренник 8 марта

            Масленица

№ п/п

Задачи

07. 03. 2022г.

09. 03. 2022г.
ОВД  (с усложнением)

11. 03. 2022г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, бег в рассыпную;
-
  повторить упражнение в прыжках, ползании, задания с мячом.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 13
-
  прыжки через шнур;
-
  перебрасывание мяча в парах;
-
  ползание на четвереньках по гимнастической скамейке;
-
  П/и«Затейники».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 13
-
  прыжки через шнур;
-
  перебрасывание мяча в парах;
-
  ползание на четвереньках по гимнастической скамейке;
-
  П/и«Затейники».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

Вводная
  часть
И/у «Мы — веселые ребята»;
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 13
Игровые упражнения:
- «Охотники
  и утки»
-
  «Мы веселые ребята»
-
  П/и «Затейники».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Тихо-громко»

№ п/п

Задачи

14. 03. 2022г.

16. 03. 2022г.
ОВД  (с усложнением)

18. 03. 2022г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  повторить ходьбу с выполнением  задания;
 -
  упражнять в метании мешочка на дальность;
-
  повторить упражнение в ползании и сохранении равновесия по ходьба по
  повышенной опоре.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 14
-
  метание мешочка в горизонтальную цель;
-
  ползание по прямой «Кто быстрее»;
-
  равновесие- ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки
  свободно балансируют;
-
  П/и  «Волк
  во рву»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному за волком, который
  поймал большее количество коз.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 14
- метание мешочков в горизонтальную цель;
- ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой
  на ладони и колени с мешочком на спине;
- равновесие — ходьба между предметами (6—8 шт.; расстояние
  между предметами 40 см) «змейкой» с мешочком на голове;
-
  П/и  «Волк
  во рву».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному за волком, который
  поймал большее количество коз.

  Вводная
  часть
И/у «Кто скорее до мяча»; Основная часть
- ОРУ
  комплекс № 14
  Игровые
  упражнения:
 -
  «Кто быстрее»;
- «Пас
  ногой»;
- «Ловкие
  зайчата»,
-
  П/и «Горелки».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Эхо»

№ п/п

Задачи

21. 03. 2022г.

23. 03. 2022г.
ОВД  (с усложнением)

25. 03. 2022г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег  с выполнением задания;
- упражнять
  в лазаньи  на гимнастическую стенку;
 -
  повторить упражнение на равновесие и прыжках.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 14
-
  лазанье на гимнастическую стенку;
- равновесие
  - ходьба по прямой с перешагиванием через предметы;
-
  прыжки на правой и левой  ноге между предметами.
-
  П/и «Совушка»
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 14
- лазанье под
  дугу прямо и боком;
- передача мяча
  «Передача мяча в шеренге»;
-
  прыжки через короткую скакалку вперед и на месте;
-
  П/и «Совушка»
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей.

Вводная
  часть
И/у «Салки — перебежки»;
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 14
Игровые упражнения:
- «Передача
  мяча в колонне»;
Заключительная
  часть
 П/и
  «Горелки».

Образовательная
  область «Физическое развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта 8

Апрель
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

28.03. 2022г.

30.04.2022г
ОВД (с усложнением)

01.04.2022г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2   Построение в шеренгу,  в колонну, в 4 звена, ходьба
  четверками

  3-4   Построение в шеренгу, перестроение 4 колонны, в одну колонну из
  четырех.

1
  неделя

-
  повторить игровые упражнения  в ходьбе и беге;
-
  упражнять на равновесие, в прыжках, с мячом.

Выходной

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 15
-
  ходьба по скамейке боком, приставным шагом с мешочком на голове;
  на середине присесть, руки вынести вперед, подняться, не урони мешочек, и
  пройти дальше;
- прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед;
-
  переброска мячей друг другу в парах (способ по выбору детей).
-
  П/и «Хитрая лиса».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

День смеха

№ п/п

Задачи

04.04. 2022г.

06. 04.2022г.
ОВД (с усложнением)

08.04.2022г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  повторить упражнения в ходьбе и беге;
-
  упражнять детей в прыжках в длину с разбега;
-
  упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 15
-
  прыжки в длину с разбега;
-
  броски мяча друг другу;
-
  ползание на четвереньках «Кто быстрее»;
-  П/ и «Мышеловка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 15
-
  прыжки в длину с разбега;
-
  броски мяча друг другу;
-
  ползание на четвереньках «Кто быстрее»;
-  П/ и «Мышеловка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

\

Вводная
  часть
И/у
   «Слушай сигнал»;
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 15
Игровые упражнения:
-
  «Пас ногой»;
-
  «Пингвины»;
- П/ и «Горелки».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

№ п/п

Задачи

11.04. 2022г.

13.04.2022г.
ОВД (с усложнением)

15.04.2022г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в перестроении в пары;
-
  в метании мешочка на дальность, в ползании и равновесии.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
-
  метание мешочка в даль;
-
  ползание по гимнастической скамейке с мешочком на спине;
-
  ходьба боком приставным шагом с мешочком на голове.
-
  прыжки на двух ногах с продвижением
- П/ и «Затейники».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
- метание
  мешочка на дальность;
- ползание на
  четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами;
-
  прыжки через короткую скакалку на месте.
- П/ и «Затейники».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
И/у
  «Перебежки";
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
Игровые упражнения:
-
  «Пройди - не задень»;
-
  «Кто дальше прыгнет»;
  - «Пас ногой»
- М. п/и Тихо — громко».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

№ п/п

Задачи

18.04. 2022г.

20. 04. 2022г.
ОВД (с усложнением)

22.04.2022г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег  с выполнением задания;
- упражнять
  в равновесии, в прыжка и мячом.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
-
  бросание мяча в шеренге.
-
  прыжки в длину с разбега.
-
  равновесие – ходьба на носках с мешочком на голове.
- П/ и «Салки с ленточкой»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
-
  прыжки на правой и левой ноге попеременно;
-
  переброска мяча в парах друг другу.
игр.
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
Игровые упражнения:
-  «Передача
  мяча в колонне»;
- П/и
  «Лягушка в болоте»,
- П/и
  «Горелки»,
Заключительная
  часть
М.
  п/и«Великаны и гномы»

№
  п/п

Задачи

25.04. 2022г.

27. 04. 2022г.
ОВД (с усложнением)

29.04.2022г.
ОВД на улице

5
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег  с выполнением задания;
- упражнять
  в равновесии, в прыжка и мячом.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
-
  бросание мяча в шеренге.
-
  прыжки в длину с разбега.
-
  равновесие – ходьба на носках с мешочком на голове.
- П/ и «Салки с ленточкой»
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
-
  прыжки на правой и левой ноге попеременно;
-
  переброска мяча в парах друг другу.
игр.
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 16
Игровые упражнения:
-  «Передача
  мяча в колонне»;
-
  П/и «Лягушка в болоте»,
-
  П/и   «Горелки»,
Заключительная
  часть
М.
  п/и«Великаны и гномы»

Образовательная
  область «Физическое развитие»
Подготовительная
  группа

Технологическая карта 9

Май
  2020 – 2021 у.г.

№ п/п

Задачи

02. 05. 2022г.

04. 05. 2022г.
ОВД (с усложнением)

06. 05. 2022г.
ОВД на улице

Построение и
  перестроение:      1-2   Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2,
  3,  колонны, повороты направо, налево, кругом.

  3-4   Построение в шеренгу, перестроение в 1, 2, 4 колонны. повороты направо,
  налево, кругом.

1
  неделя

-
  повторить упражнения в ходьбе и беге;
- в
  равновесии при ходьбе по повышенной опоре;
- в
  прыжках с продвижением вперед на одной ноге;
-
  бросание мяча о стенку

Выходной

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 17
-
  равновесие-ходьба по гимнастической скамейке с передавая  мяч перед и за спиной,
  не спрыгивая со скамейки;
-
  прыжки с ноги на ногу продвигаясь вперед;
-
  броски малого мча и пол и ловля его мосле отскока;
-  П/ и «Совушка».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Великаны и гномы».

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
Игровые упражнения:
-  «Пас
  на ходу»;
-
  «Брось- поймай;
-
  прыжки через короткую скакалку;
-
  элементы футбола.
Заключительная
  часть

№ п/п

Задачи

09. 05. 2022г.

11. 05. 2022г.
ОВД (с усложнением)

13. 05. 2022г.
ОВД на улице

2
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения,
  -
  упражнять прыжках в длину с места;
-  повторить
  упражнение с мячом.

Выходной

 Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
-
  прыжки в длину с места;
-
  ведение мяча одной рукой продвигаясь вперед;
-
  пролезание в обруч прямо и боком не касаясь руками пола;
-
  П/и «Горелки»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает – не летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 17
Игровые упражнения:
-  «Ловкие
  прыгуны»;
- «Проведи
  мяч»;
 -
  «Пас друг другу»;
-
  П/и «Мышеловка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

№ п/п

Задачи

16.05. 2022г.

18.05. 2022г.
ОВД (с усложнением)

20.05. 2022г.
ОВД на улице

3
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу, в ходьбе и
  беге врассыпную;
- в
  метании мешочка на дальность, в прыжках, в равновесии.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 18
-
  метание мешочка на дальность;
-
  равновесие- ходьба по рейке приставляя пятку одной ноги к носку другой;
-
  ползание по гимнастической скамейке на четвереньках;
- П/и«Воробышки
  и кошка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 18
- метание
  мешочка на дальность;
- лазанье под
  шнур прямо и боком не касаясь руками пола;
- равновесие -
  ходьба между предметами на носках с мешочком на голове;
- П/и«Воробышки
  и кошка».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 18
  Игровые
  упражнения:
-
  «Мяч водящему»;
-
  «Кто скорее до кегли»;
- П/и «Горелки».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

№ п/п

Задачи

23. 05. 2022г.

25. 05. 2022г.
ОВД (с усложнением)

27. 05. 2022г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу педагога;
-
  повторить упражнение в лазании   на гимнастическую стенку;
- упражнять
  в сохранении равновесия  при ходьбе  по повышенной опоре, в прыжках.

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 18
-
  лазание по гимнастической стенке, перелезание с одного пролета на другой;
-
  ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики, руки за
  головой или на поясе;
-  прыжки
  на двух ногах между кеглями.
- П/и«Охотники
  и утки».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает не летает»

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 18
- ползание по
  гимнастической скамейке на четвереньках;
- прыжки между
  предметами на правой и левой ноге;
 -
  равновесие - ходьба с перешагиванием через предметы, боком приставным шагом ,
  с мешочком на голове ;
 -
  П/и«Охотники и утки».
Заключительная
  часть
М. п/и «Летает
  не летает»

Выпускной

03.05.21
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 17
-
  равновесие-ходьба по гимнастической скамейке с передавая  мяч перед и за спиной,
  не спрыгивая со скамейки;
-
  прыжки с ноги на ногу продвигаясь вперед;
-  П/ и «Совушка».
Заключительная
  часть
М. п/и «Великаны и гномы».

10. 05. 2021г.
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 17
-
  прыжки в длину с разбега;
-
  метание мешочка в вертикальную цель;
-
  ходьба между предметами с мешочком на голове - равновесие.
-
  П/и «Горелки»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает – не летает»

13.01.
  2017
Вводная
  часть
И/у «Между предметами»;
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №9
Игровые
  упражнения:
-   «Кто
  быстрее»;
-
  «Подпрыгни и достань игрушку»;
П/и
  «Два Мороза».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному за самыми умелыми
  морозами

10.
  02 2017г.
Вводная
  часть
И/у «Быстро по местам».
Основная
  часть
 -
  ОРУ комплекс №5
Игровые упражнения:
-
  «Точная
  подача»,
- «Попрыгунчики»,
  Заключительная
  часть
П/
  и  «Два Мороза»

05.03.2021
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 13
Игровые упражнения:
-
  «Лягушки в болоте»,
- «Мяч
  о стенку»,
- «Бегуны»
«Ключи»,
«Совушка»,
«Горелки»,
«Колпачок»

22.
  02 2017г.
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
-
  лазанье на гимнастическую стенку, с переходом на другой пролет;
 - равновесие -
  ходьба гимнастической скамейки с перешагиванием через предметы;
-
  метание мешочка в горизонтальную цель;
 -
  П/и «Не попадись» (с прыжками).
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

22.02.2021
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 12
-
  ползание на четвереньках между предметами не задевая их;
-
  ходьба по гимнастической скамейке с хлопками перед грудью;
-
  прыжки из обруча в обруч.
- П/ и «Жмурки»
Заключительная
  часть
 М. п/и «Угадай, чей голосок?».

24.02
  2017г.
Вводная
  часть
И/у
  «Снежинка»
 Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
 Игровые
  упражнения:
 -
  «Гонки санок»,
- «Загони
  шайбу»
Заключительная
  часть
П/и
   «Карусель»

03.03.2017г.
Вводная
  часть
Основная
  часть
И/у «Найди свой цвет».
- ОРУ
  комплекс №
Игровые упражнения:
 -
  «Не попадись»,
-
  П/и «Белые медведи»,
-
  П/и «Карусель»,
Заключительная
  часть
«Затейники»

09.03.2021
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс № 13
-
  прыжки через короткую скакалку продвигаясь вперед;
-
  перебрасывание мяча через сетку;
-
  подлезание под шнур (дугу)
- П/и«Затейники».
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному

05.05
  .2017
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
Игровые упражнения:
-  «Пас
  на ходу»;
-
  «Брось- поймай;
-
  прыжки через короткую скакалку;
-
  элементы футбола.
Заключительная
  часть

08.05.2017г.
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
-
  прыжки в длину с места;
-
  ведение мяча одной рукой продвигаясь вперед;
-
  пролезание в обруч прямо и боком не касаясь руками пола;
-
  П/и «Горелки»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Летает – не летает»

30.
  09. 2016г.  ОВД на улице
Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 2
Игровые
  упражнения:
- «Прыжки
  по кругу»
- «Проведи
  мяч»
- «Круговая
  лапта»
П/
  и «Не попадись»
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Фигура»

01.11.
  2020
Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №5
Игровые
  упражнения:
-
  «Мяч о стенку»
 -
  «Будь ловким»
П/и
  «Мышеловка»
Заключительная
  часть
М.п/и
  «Угадай чей голосок?»

31.12.2020
Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №8
Игровые упражнения:
 -
  «Точный пас»;
-
  «Кто дальше бросит?»;
- «По
  дорожке проскользни»;
-
  П/и «Охотники и соколы»
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Эхо».

28.10. 2016г.
Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс №4
Игровые
  упражнения:
- «Проползи
  не урони»
 -
  прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
-
  ходьба на равновесие.
-
  П/и «Удочка»
Заключительная
  часть
М.п/и«Сварим
  компот»ОВД
  на улице

26.05.2017г.
Вводная
  часть
И/ у «По местам».
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №
Игровые упражнения:
- «Кто быстрее»;
- «Пас ногой»;
- «Кто выше прыгнет».
-
  П/и «Не оставайся на земле».
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей.

01.09.2020г.
Вводная
  часть
Основная
  часть
ОРУ
  комплекс № 1
- ходьба
  по гимнастической скамейке прямо;
- прыжки
  на двух ногах чрез шнуры;
- перебрасывание
  мяча;
-
  П/и «Ловишки».
Заключительная
  часть
М.
  п/и «Вершки и корешки»

№ п/п

Задачи

27. 01. 2020г.

29. 01. 2020г.
ОВД (с усложнением)

31. 02. 2020г.
ОВД на улице

4
  неделя

-
  повторить ходьбу и бег с изменением темпа и направления;
-
  упражнять  в ползании на четвереньках;
-
  повторить упражнение  на сохранение равновесия в прыжках.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №10
-
  ползание по гимнастической скамейке на
  ладонях и коленях с мешочком на спине;
-
  ходьба по двум гимнастическим скамейкам парами. (Держась за руки);
-
  прыжки через короткую скакалку различным способом.
- П/и
  «Паук и мухи»
Заключительная
  часть
Игра малой подвижности по выбору детей

Вводная
  часть
Основная
  часть
- ОРУ
  комплекс №10
- ползание на
  четвереньках между предметами, после ползания, встать, потянуться и хлопнуть в ладоши над
  головой;
- равновесие-
  ходьба по гимнастической скамейке руки за головой;
 -
  прыжки из обруча в обруч (выполнять двумя колоннами);
 -
  П/и «Паук и мухи»;
Заключительная
  часть
Ходьба в колонне по одному.

Вводная
  часть
Основная
  часть
-
  ОРУ комплекс №10
Игровые упражнения:
- «По
  ледяной дорожке»,
- «По
  местам»,
Заключительная
  часть
 П/и«Поезд»

Литература:
1.  Пензулаева  Л.И «Физическая культура  в детском
саду»  для занятий с детьми 6-7 лет . Подготовительная группа.  Соответствует
ФГОС. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва,2014
2. Система организации физкультурно-оздоровительной
работы с дошкольниками Борисова Е.Н.
3. «Психогимнастика в детском саду» Е.А.Алябьева
4.«Занимательная физкультура в детском саду»
К.К.Утробина

Литература:
1 Пензулаева  Л.И «Физическая культура  в детском
саду»  для занятий с детьми 3-4 лет . Младшая  группа.  Соответствует ФГОС.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва,2014
2 Пензулаева  Л.И «Физическая культура  в детском
саду»  для занятий с детьми   4-5 лет . Средняя  группа.  Соответствует ФГОС.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва,2014
3 Пензулаева  Л.И «Физическая культура  в детском
саду»  для занятий с детьми  5-6 лет . Старшая  группа.  Соответствует ФГОС.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва,2014
4  Пензулаева  Л.И «Физическая культура  в детском
саду»  для занятий с детьми 6-7 лет . Подготовительная группа.  Соответствует
ФГОС. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва,2014

file_name: план ФИЗ-РА подгот. 2021-22.docx

alt: Вводная часть Основная часть

alt: Вводная часть Основная часть -

alt: Вводная часть Основная часть -

alt: Вводная часть Основная часть -

alt: Вводная часть Основная часть

alt: Литература: 1. Пензулаева

alt: Литература: 1 Пензулаева

title: Перспективный план по физической культуре. Для подготовительной группы.


extracted_text:
Календарно –
тематическое поурочное планирование

№ урока

Тема урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Количество часов

Дата план/факт

UNIT 1.     START
ANEW     ( 27   часов)

1

Новая школа – новые ожидания и тревоги.

  Лексика: agenda,
anthem,
assignment,
boarder,
brand name,
coal,
despair, dignity,
distraction,
dress code,
identity,
logo,
lyrics, mood,
prayer,
recognition
response,
schedule, scholarship, semester,
  snowboarding, tune, affect, award smb. with smth, back, cope with, evoke,
  gain, go ahead, identify, manage (time), match, suit,

  Чтение: Прочитать рассказ
  с пониманием основного содержания текста
  Говорение: Рассказать о целях, с которыми они
  приходят в школу
  Письмо: Перевести словарные статьи из
  англо-русского словаря

Устный опрос

1

2

. Некоторые особенности школьного образования в США и
  Великобритании

Грамматика: Present Perfect
(revision)
Лексика: agenda,
anthem,
assignment,
boarder,
brand name,
coal,
despair, dignity,
distraction,
dress code,
identity,
logo,
lyrics, mood,
prayer,
recognition
response,
schedule, scholarship, semester,
  snowboarding, tune, affect, award smb. with smth, back, cope with, evoke,
  gain, go ahead, identify, manage (time), match, suit,

Аудирование: Прослушать текст  с полным пониманием
  и кратко зафиксировать письменно содержание прослушанного.
Говорение: Составить высказывания о себе и обсудить
  их в парах
Письмо: Выполнить грамматические упражнения

Грамматический тест по теме
Present Perfect

1

3

Школа вчера и сегодня (на примере школ Великобритании и
  Древней Греции)

Грамматика: Present Perfect
(revision)
Лексика: agenda,
anthem,
assignment,
boarder,
brand name,
coal,
despair, dignity,
distraction,
dress code,
identity,
logo,
lyrics, mood,
prayer,
recognition
response,
schedule, scholarship, semester,
  snowboarding, tune, affect, award smb. with smth, back, cope with, evoke,
  gain, go ahead, identify, manage (time), match, suit,

Чтение: Прочитать текст с пониманием основного
  содержания , проиллюстрировать свои ответы предложениями из текста
Говорение: Отработать навыки употребления Present Perfect

в вопросительных упражнениях
Письмо: Делать заметки по ответам одноклассников

Устный опрос

1

4

Школа вчера и сегодня (на примере школ Великобритании и
  Древней Греции)

Грамматика: Present Perfect
(revision)
Лексика: agenda,
anthem,
assignment,
boarder,
brand name,
coal,
despair, dignity,
distraction,
dress code,
identity,
logo,
lyrics, mood,
prayer,
recognition
response,
schedule, scholarship, semester, snowboarding,
  tune, affect, award smb. with smth, back, cope with, evoke, gain, go ahead,
  identify, manage (time), match, suit,

Чтение: Прочитать текст с пониманием основного
  содержания , проиллюстрировать свои ответы предложениями из текста
Говорение: Отработать навыки употребления Present Perfect

в вопросительных упражнениях
Письмо: Делать заметки по ответам одноклассников

Устный опрос

1

5

Советы школьного психолога: как эффективно организовать
  своё время.

Лексика: agenda,
anthem,
assignment,
boarder,
brand name,
coal,
despair, dignity,
distraction,
dress code,
identity,
logo,
lyrics, mood,
prayer,
recognition
response,
schedule, scholarship, semester,
  snowboarding, tune, affect, award smb. with smth, back, cope with, evoke,
  gain, go ahead, identify, manage (time), match, suit,

Аудирование: Прослушать текст с извлечением
  основного содержания; выделить главное из прослушанного текста.
Прослушать текст с полным пониманием высказывания.
Говорение: Высказать собственное отношение к
  услышанному, обсудить в парах.
Письмо: Кратко зафиксировать содержание
  прослушанного текста в форме заметок.

Устный опрос

1

6

Проект «Что я думаю о школе».

Работа над проектом.

1

7

Дискуссия о школьной форме: является ли форма проявлением
  дискриминации молодёжи.

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions

Аудирование: Прослушать текст с полным пониманием,
  сделать выводы, отвечая на предложенные вопросы
Чтение: Прочитать текст о школьной форме в
  некоторых учебных заведениях за рубежом, заполнить таблицу с вопросами.
Говорение: Обсудить свои идеи за и против школьной
  формы
Письмо: Написать статью о школьной форме

Дискуссия «За и против школьной формы»

1

8

Дискуссия о школьной форме: является ли форма проявлением
  дискриминации молодёжи.

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions

Аудирование: Прослушать текст с полным пониманием,
  сделать выводы, отвечая на предложенные вопросы
Чтение: Прочитать текст о школьной форме в
  некоторых учебных заведениях за рубежом, заполнить таблицу с вопросами.
Говорение: Обсудить свои идеи за и против школьной
  формы
Письмо: Написать статью о школьной форме

Дискуссия «За и против школьной формы»

1

9

Имидж молодого человека как проявление его внутреннего
  мира

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions
Грамматика: Reported speech
(revision)
Reporting commands, requests,
  instructions and suggestions.

Чтение: Прочитать текст с пониманием основного
  содержания, выделить основную идею текста
Говорение: Повторить лексику по теме «Мода, имидж»;
  высказать своё мнение об одежде и моде
Письмо: Практиковаться в переводе утверждений и
  вопросов из прямой речи в косвенную и наоборот

Высказывание своего мнения по теме «Мода, имидж».

1

10

Имидж молодого человека как проявление его внутреннего
  мира

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions
Грамматика: Reported speech
(revision)
Reporting commands, requests,
  instructions and suggestions.

Чтение: Прочитать текст с пониманием основного
  содержания, выделить основную идею текста
Говорение: Повторить лексику по теме «Мода, имидж»;
  высказать своё мнение об одежде и моде
Письмо: Практиковаться в переводе утверждений и
  вопросов из прямой речи в косвенную и наоборот

Монологическое высказывание имидж молодого человека как
  проявление его внутреннего мира

1

11

Имидж молодого человека как проявление его внутреннего
  мира

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions
Грамматика: Reported speech
(revision)
Reporting commands, requests,
  instructions and suggestions.

Чтение: Прочитать текст с пониманием основного
  содержания, выделить основную идею текста
Говорение: Повторить лексику по теме «Мода, имидж»;
  высказать своё мнение об одежде и моде
Письмо: Практиковаться в переводе утверждений и
  вопросов из прямой речи в косвенную и наоборот

Грамматический тест по теме
Reported speech

1

12

. Спорт в жизни подростка. Популярные и экстремальные виды
  спорта.

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions
Грамматика: (I wish + V-ed)

Аудирование: Прослушать текст с выборочным
  пониманием; занести ответы в таблицу
Говорение: Отработать структуру Subjunctive I
(I wish + V-ed);
  составить предложения о себе с данной структурой; от лица героев на
  картинках.
Письмо: Записать предложения о себе в рабочую
  тетрадь

Составление предложений о себе.

1

13

. Новые виды спортивных соревнований.
Безопасность при занятиях спортом

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions
Грамматика:
  Конструкции с as

Чтение: Прочитать текст, высказать своё отношение к
  прочитанному
Говорение: Отработать структуры с as
  в коммуникативном контексте
Письмо: Описать любимое занятие

Монологическое высказывание о любимом виде спорта

1

14

Олимпийские игры.

Лексика: suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute,
  elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant,
  martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely, trendy,
  violent, unreasonably, as if, award prizes, be left behind, do well, fair
  play, high / middle school, hold matches/ competitions
Грамматика: Passive Voice
(revision) Inversion

Чтение: Прочитать текст, выполнить задания к тексту
Говорение: Обсудить местный спортивный центр или
  стадион, используя Passive Voice

Устный опрос

1

15

Спортивные занятия в школе, их организация.

Лексика: Ladies and gentlemen, let me open /close the debate.
I give the floor to …
Your time is over. Do you have any questions?
  Please, vote for the decision.

Говорение: Участвовать в дебатах, посвящённых
  обсуждению плюсов и минусов занятий спортом

Диалог по теме «Плюсы и минусы занятий спортом»

1

16

Спортивная честь и сила характера (на примере А.Немова

Лексика: in advance, in favour, in time, it’s typical of, just in time, on
  time, it’s typical of, organize matches/ competitions, the same way as, time
  out

Аудирование: Прослушать новые слова и перевести их
Чтение: Прочитать текст, определить жанр текста;
  составить собственные предложения с использованием устойчивых словосочетаний
Говорение: Высказать своё отношение к прочитанному

Фронтальный опрос реплик разговорного этикета

1

17

17.Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи

Лексика: in advance, in favour, in time, it’s typical of, just in time, on
  time, it’s typical of, organize matches/ competitions, the same way as, time
  out

Аудирование: Прослушать текст с извлечением
  основного содержания, заполнить таблицу
Говорение: Выразить своё согласие или несогласие с
  мнением одноклассника, аргументировать свой ответ
Письмо: Сделать краткие записи о музыкальных вкусах
  своих одноклассников

Фронтальный опрос реплик разговорного этикета

1

18

Письмо в молодёжный журнал.

Лексика: in advance, in favour, in time, it’s typical of, just in time, on
  time, it’s typical of, organize matches/ competitions, the same way as, time
  out
Грамматика: Hypothetical situations referring to future or present

Чтение: Прочитать текст, ответить на вопросы,
  полагаясь на свою память
Говорение: Описать черты характера героев текста
Письмо: Выполнить грамматические упражнения на
  употребление структур условного предложения 2 типа Conditional II

Грамматический тест по теме
«Употребление структур условного предложения 2 типа Conditional II»

1

19

Музыка в культуре и жизни разных стран.

Лексика: in advance, in favour, in time, it’s typical of, just in time, on
  time, it’s typical of, organize matches/ competitions, the same way as, time
  out
Грамматика: Emphatic sentences

Аудирование: Прослушать текст, который даёт образец
  интонации, необходимой при использовании эмфатических предложений
Чтение: Прочитать текст, выбрать заголовок,
  обосновать своё мнение
Письмо: Выполнить письменное задание на
  употребление эмфатических предложений

Грамматический тест по теме
«Употребление структур условного предложения 2 типа Conditional II»

1

20

Проект «Музыка в моей жизни»

Работа над проектом.

1

21

Повседневная жизнь подростка.

Говорение: Высказать своё мнение о различных
  музыкальных жанрах, обосновать его, используя картинки
Письмо: Написать статью «Музыка в моей жизни»

Написание собственной статьи с учётом памятки по написанию

статей
Learning
strategies

22

Отношения с друзьями.

Грамматика: Clauses of purpose
(to / in order to)

Чтение: Читать текст с пониманием основного
  содержания, найти придаточные предложения цели, выписать и перевести на
  русский язык
Письмо: Написать о своём дне, используя придаточные
  предложения цели.

Написание собственной статьи с учётом памятки по написанию

статей
Learning
strategies

1

23

Как управлять своим временем.

Аудирование: Прослушать текст, найти нужную
  информацию
Чтение: Прочитать текст, провести параллели между
  языками
Говорение: Высказать своё мнение о прочитанном ,
  обсудить вопросы в парах.

Устный опрос

1

24

Проект «Выиграй время»

Работа над проектом.

текущий

1

25

 Контрольная работа по юниту 1.     START  ANEW

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

26

Грамматико-ориентированный урок

Выполнение грамматических упражнений по рабочей тетради.

1

27

Грамматико-ориентированный урок

Выполнение грамматических упражнений по рабочей тетради.

1

UNIT
2    TALKING  ON  FAMILY  MATTERS. (20 часов)

28

История моей семьи: связь поколений.

Лексика: ancestor,
argument, bonus, compromise, divorce,
  drawback, in-laws, marriage, opponent,
residence,
row,
siblings,
twins,
weddings,
afford,
come alive,
come from,
cope with,
enable,
fall out,
find out,
go back,
hand down,
make up with,
provoke,
start out
Грамматика: Pronunciation focus: Word stress in multi-syllable words

Аудирование: Прослушать чтение многосложных слов,
  обратить внимание на ударение
Чтение: Прочитать текст с детальным пониманием
  прочитанного, составить план текста
Говорение: Обсудить с одноклассниками, что они
  знают о своей семейной истории.
Письмо: Придумать свои собственные предложения с
  новыми словами и словосочетаниями и записать их в тетрадь

Монологическое высказывание о своей семье

1

29

История моей семьи: связь поколений.

Лексика: ancestor,
argument, bonus, compromise, divorce,
  drawback, in-laws, marriage, opponent,
residence,
row,
siblings,
twins,
weddings,
afford,
come alive,
come from,
cope with,
enable,
fall out,
find out,
go back,
hand down,
make up with,
provoke,
start out
Грамматика: Pronunciation focus: Word stress in multi-

Аудирование: Прослушать чтение многосложных слов,
  обратить внимание на ударение
Чтение: Прочитать текст с детальным пониманием
  прочитанного, составить план текста
Говорение: Обсудить с одноклассниками, что они
  знают о своей семейной истории.
Письмо:
  Придумать свои собственные предложения с новыми словами и словосочетаниями и
  записать их в тетрадь

Монологическое высказывание о своей семье

1

30

Семейная гостиная.

Лексика: ancestor,
argument, bonus, compromise, divorce,
  drawback, in-laws, marriage, opponent,
residence,
row,
siblings,
twins,
weddings,
afford,
come alive,
come from,
cope with,
enable,
fall out,
find out,
go back,
hand down,
make up with,
provoke,
start out

Аудирование: Прослушать текст с детальным
  пониманием, выполнить задание к тексту
Говорение: Обсудить, где члены семьи проводят время

Монологическое высказывание о своей семье

1

31

Из жизни близнецов . . Родные /Сводные братья и сёстры.

Лексика: ancestor,
argument, bonus, compromise, divorce,
  drawback, in-laws, marriage, opponent,
residence,
row,
siblings,
twins,
weddings,
afford,
come alive,
come from,
cope with,
enable,
fall out,
find out,
go back,
hand down,
make up with,
provoke, start out

Чтение: Прочитать текст, выбрать основную идею
  текста, попытаться дополнить шутку
Говорение: Обсудить предложенные вопросы

Выразительное чтение текста

1

32

Бывает ли детям неловко за родителей?

Лексика: ancestor,
argument, bonus, compromise, divorce,
  drawback, in-laws, marriage, opponent,
residence,
row,
siblings,
twins,
weddings,
afford,
come alive,
come from,
cope with,
enable,
fall out,
find out,
go back,
hand down,
make up with,
provoke,
start out
Грамматика: Modals:
Can / be able to
(revision)

- прослушать текст с детальным пониманием содержания,
  письменно зафиксировать услышанное;
- построить аргументированное высказывание за и против
  предложенной проблемы;
- выполнить грамматические упражнения на различие и
  сходство в употреблении выражений  с сan / be able to

1

33

Проект «Из истории моей семьи»

Работа над проектом.

1

34

Большие и маленькие семьи

Лексика: take back,
talk through,
think back,
annoying,
blazing,
captivating,
charming,
cross (word),
embarrassing,
enjoyable,
extended,
fake,
fascinating, monotonous, nuclear,
striking,
stunning,
weird,
fight about everything,
get on smb.’ nerves, have in common,
in person,
keep a sense of humour,
keep an eye on smb.,
keep smb.’s company,
look alike,

- прослушать текст с пониманием основного содержания,
  заполнить таблицу:
- опросить одноклассников по вопросам, представленным в
  аудировании;
- сравнить мнения учащихся;

Взаимная
Оценка

1

35

Что делает семью счастливой?

Лексика: take back,
talk through,
think back,
annoying,
blazing,
captivating,
charming,
cross (word),
embarrassing,
enjoyable,
extended,
fake,
fascinating, monotonous, nuclear,
striking,
stunning,
weird,
fight about everything,
get on smb.’ nerves, have in common,
in person,
keep a sense of humour,
keep an eye on smb.,
keep smb.’s company,
look alike,
Грамматика: Unreal past conditionals
(Conditional III)
Revision

-прочитать текст, найти  в тексте новое грамматическое
  явление, перевести на русский язык

Взаимная
Оценка

1

36

Что делает семью счастливой?

Лексика: take back,
talk through,
think back,
annoying,
blazing,
captivating,
charming,
cross (word),
embarrassing,
enjoyable,
extended,
fake,
fascinating, monotonous, nuclear,
striking,
stunning,
weird,
fight about everything,
get on smb.’ nerves, have in common,
in person,
keep a sense of humour,
keep an eye on smb.,
keep smb.’s company,
look alike,
Грамматика: Unreal past conditionals
(Conditional III)
Revision

- выполнить грамматические упражнения на отработку
  условных предложений с Conditional III

Взаимная
Оценка

1

37

Полезны ли семейные ссоры?

Лексика: take back,
talk through,
think back,
annoying,
blazing,
captivating,
charming,
cross (word),
embarrassing,
enjoyable,
extended,
fake,
fascinating, monotonous, nuclear,
striking,
stunning,
weird,
fight about everything,
get on smb.’ nerves, have in common,
in person,
keep a sense of humour,
keep an eye on smb.,
keep smb.’s company,
look alike,
Грамматика: V- ing forms

- прочитать текст с прогнозированием дальнейшего хода
  событий, проанализировать текст;
- вести мини-диалог по данному грамматическому материалу;
- заполнить таблицу по 2 способам словообразования:
  аффиксации и конверсии.

Диалог по теме «Полезны ли семейные ссоры»

1

38

Как родители относятся к моим друзьям?

Лексика: take back,
talk through,
think back,
annoying,
blazing,
captivating,
charming,
cross (word),
embarrassing,
enjoyable,
extended,
fake,
fascinating, monotonous, nuclear,
striking,
stunning,
weird,
fight about everything,
get on smb.’ nerves, have in common,
in person,
keep a sense of humour,
keep an eye on smb.,
keep smb.’s company,
look alike,

- пррослушать текст с пониманием основного понимания
  содержания, определить, кто из говорящих высказывает какую идею;
- обсудить утверждение «Родители должны выбирать друзей
  своим детям»;
- выписать достоинства и недостатки выбора друзей для
  тинейджеров их родителями.

Ролевая игра

1

39

Проект «Кто выбирает друзей для подростка: родители или он
  сам»

Работа над проектом.

1

40

Памятная семейная дата

Лексика: look out for smth,
make someone cry,
say a few words about
something
Times are changing

Прочитать текст, понять главную идею, озаглавить
  прочитанный отрывок

текущий

1

41

Космическая свадьба (отрывок из репортажа)

Лексика: look out for smth,
make someone cry,
say a few words about
something
Times are changing.

Прослушать текст с пониманием основного содержания ,
  ответить на вопрос, записать свои ответы в таблицу

текущий

1

42

Космическая свадьба (отрывок из репортажа)

Лексика: look out for smth,
make someone cry,
say a few words about
something
Times are changing.

Поделиться самыми запоминающимися моментами, проведёнными
  в кругу семьи

Монологическое высказывание о запомнившемся событии

1

42

Культурные особенности стран изучаемого языка.
День благодарения.

Grammar tenses system (revision)

Прочитать текст, заполнить пропуски подходящими глаголами
  в нужной форме

текущий

1

44

Культурные особенности стран изучаемого языка.
День благодарения.

Grammar tenses system (revision)

Прочитать текст, заполнить пропуски подходящими глаголами
  в нужной форме

Тест «Grammar tenses system»

1

45

Памятный день в моей семье.

Беседа по тексту

1

46

Контрольная работа по юниту 2.

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений.

Написать о важном событии в своей семье

Беседа по тексту

1

47

Работа над ошибками.

- умения анализировать свои ошибки.

1

                                      UNIT 3   CIVILISATION AND PROGRESS.
(33 часа)

48

Что такое цивилизация?

Лексика: Слова, близкие по смыслу, выражения с do и
  make

- прослушать мини-диалог, заполнить пропуски;
- прочитать текст с пониманием основного содержания,
  прокомментировать факты, описанные в тексте.

текущий

1

49

Что такое цивилизация?

Лексика: Слова, близкие по смыслу, выражения с do и
  make

- обменяться мнениями по прочитанному тексту;
- выполнить лексико – грамматические упражнения.

текущий

1

50

Как археологические открытия помогают узнать историю
  Земли.

Лексика: ape,
appliance,
archeology,
challenge,
civilization,
collapse,
creature,
decade,
discovery,
drought,
ecosystem,
evidence,
evolution,
find,
impact (on),
invention.
Грамматика: Modal verbs: expressing degrees of probability in the past.

- прослушать текст с опорой на иллюстрацию, кратко
  записать содержание в форме заметок;
- прочитать научно-популярный текст с пониманием основного
  содержания, ответить на вопросы.

Выразительное чтение отрывка из текста

1

51

Как археологические открытия помогают узнать историю
  Земли.

Лексика: ape,
appliance,
archeology,
challenge,
civilization,
collapse,
creature,
decade,
discovery,
drought,
ecosystem,
evidence,
evolution,
find,
impact (on),
invention.
Грамматика: Modal verbs: expressing degrees of probability in the past.

- обсудить, как археологические открытия помогают узнать
  историю Земли.

текущий

1

52

Как археологические открытия помогают узнать историю
  Земли.

Лексика: ape,
appliance,
archeology,
challenge,
civilization,
collapse,
creature,
decade,
discovery,
drought,
ecosystem,
evidence,
evolution,
find,
impact (on),
invention.
Грамматика: Modal verbs: expressing degrees of probability in the past.

- выполнить лексико – грамматические упражнения.

текущий

1

53

Древние цивилизации (Майя), развитие и причины упадка.

Лексика: ape,
appliance,
archeology,
challenge,
civilization,
collapse,
creature,
decade,
discovery,
drought,
ecosystem,
evidence,
evolution,
find,
impact (on),
invention.
Грамматика: Comparative and superlative forms of adjectives (revision) +
  qualifying adverbs.

- прочитать текст  о племени Майя, ответить на вопросы
  викторины;
- высказать своё мнение по вопросу «Что могли бы сделать
  Майя чтобы выжить?»

текущий

1

54

Древние цивилизации (Майя), развитие и причины упадка.

Лексика: ape,
appliance,
archeology,
challenge,
civilization,
collapse,
creature,
decade,
discovery,
drought,
ecosystem,
evidence,
evolution,
find,
impact (on),
invention.
Грамматика: Comparative and superlative forms of adjectives (revision) +
  qualifying adverbs.

-выполнить лексико – грамматические упражнения

Грамматический тест по теме
Comparative and superlative forms of
  adjectives

1

55

Проект «Открываем новые цивилизации»

Лексика: investigation, pygmy,
report,
requirement,
skull, species,
supply,
Грамматика: Mixed Conditionals
(type 3 / type 2  conditionals)

Работа над проектом.

1

56

Влияние изобретений на развитие человечества.

Лексика: investigation, pygmy,
report,
requirement,
skull, species,
supply,
Грамматика: Mixed Conditionals
(type 3 / type 2  conditionals)

- прочитать текст с детальным пониманием, выполнить
  послетекстовое задание.

текущий

1

57

Влияние изобретений на развитие человечества.

Лексика: investigation, pygmy,
report,
requirement,
skull, species,
supply,
Грамматика: Mixed Conditionals
(type 3 / type 2  conditionals)

- высказать своё собственное отношение к прочитанному,
  обсудить текст в парах, сообщить факты текста, которые они запомнили.

текущий

1

58

Влияние изобретений на развитие человечества.

Лексика: investigation, pygmy,
report,
requirement,
skull, species,
supply,
Грамматика: Mixed Conditionals
(type 3 / type 2  conditionals)

- кратко записать основные факты прочитанного текста в
  форме заметок.

текущий

1

59

Высокие технологии как часть нашей жизни: может ли
  современный человек обойтись без компьютера?

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- ;рочитать инструкцию к проекту, организовать письменное
  высказывание на заданную тему;
- прочитать публицистический текст с пониманием основного
  содержания;
- передать основное содержание прочитанного.

текущий

1

60

Высокие технологии как часть нашей жизни: может ли
  современный человек обойтись без компьютера?

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- запланировать, написать и отредактировать письменное
  высказывание на заданную тему (opinion essey).

текущий

1

61

Влияние человека на окружающую среду и жизнь планеты в
  целом

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- прочитать инструкцию к проекту, организовать письменное
  высказывание на заданную тему;
- прочитать публицистический текст с пониманием основного
  содержания.

текущий

1

62

Влияние человека на окружающую среду и жизнь планеты в
  целом

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- запланировать, написать и отредактировать письменное
  высказывание на заданную тему (opinion essey).

текущий

1

63

Нравственный аспект технического прогресса: приз для
  прославивших человеческий дух.

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- прослушать чтение интернациональных слов;
- прочитать текст с детальным пониманием, ответить на
  вопросы, аргументировано высказаться по отдельным позициям.

Беседа по тексту.

1

64

Нравственный аспект технического прогресса: приз для прославивших
  человеческий дух.

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- интерпретировать цитаты известных людей и высказать своё
  согласие / несогласие;
- заполнить таблицу.

Беседа по тексту.

1

65

Жорес Алферов – лауреат приза Киото.

Лексика: survival, tool, accelerate,advance,alter,contribute,
convince,evolve,function,maintain,
occur,puzzle,rely on,research, run
  out,separate,shape,sustain,wonder, rush, average,challenging,crucial,
descriptive, developing, evolving,
glacial,gradually,miniature,rehistoric,
reliable,equired,slightly, spiritual,
sustainable.

- прочитать текст с детальным пониманием, перевести
  выражения из текста;
- обсудить вопросы в парах, аргументировать свои ответы,
  используя информацию из текста

Беседа по тексту.

1

66

Проект «Предложим новый приз

Работа над проектом.

1

67

Рукотворные чудеса света: всемирно известные сооружения 20
  века.

Лексика: basic science,
become crucial,
be in deep trouble,
date back,
do research,
do without smth.
Грамматика: Ways of expressing the future.

- прослушать текст с извлечением требуемой информации,
  заполнить пропуски;

Пересказ текста

1

68

Рукотворные чудеса света: всемирно известные сооружения 20
  века.

Лексика: basic science,
become crucial,
be in deep trouble,
date back,
do research,
do without smth.
Грамматика: Ways of expressing the future.

- прочитать научно-популярный текст с пониманием основного
  содержания, сделать свои выводы на основе прочитанного;
- высказать своё мнение о перспективах технического
  прогресса.

текущий

1

69

Рукотворные чудеса света: всемирно известные сооружения 20
  века.

Лексика: basic science,
become crucial,
be in deep trouble,
date back,
do research,
do without smth.
Грамматика: Ways of expressing the future.

- переформулировать фразы  из текста и записать
  составленные фразы.

текущий

1

70

Проект «Местное рукотворное чудо»

Работа над проектом.

1

71

Перспективы  технического прогресса. Роботы будущего.

Лексика: science,
become crucial,
be in deep trouble,
date back,
do research,
do without smth.
Грамматика: Ways of expressing the future

- прослушать текст с извлечением требуемой информации,
  заполнить пропуски;
- прочитать научно-популярный текст с пониманием основного
  содержания, сделать свои выводы на основе прочитанного;

текущий

1

72

Преимущества и недостатки новых изобретений в области
  техники

Лексика: science,
become crucial,
be in deep trouble,
date back,
do research,
do without smth.
Грамматика: Ways of expressing the future

- прослушать отрывок из художественного текста;
- рочитать текст с детальным пониманием, ответить на
  вопросы;
- аргументировано высказать своё мнение о позициях
  действующих лиц.

текущий

1

73

Проект «Создай нового робота»

Работа над проектом.

текущий

1

74

Контрольная работа по юниту 3

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

75

Контрольная работа по юниту 3

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

76

Проектная работа «Climate change»

Работа над проектом.

текущий

1

77

Проектная работа «Climate change»

Работа над проектом.

текущий

1

78

Проектная работа «Climate change»

Работа над проектом.

текущий

1

79

Грамматико-ориентированный урок.

Выполнение грамматических упражнений по рабочей тетради

1

80

Грамматико-ориентированный урок.

Выполнение грамматических упражнений по рабочей тетради

1

UNIT 4  THE WORLD OF OPPORTUNITIES.   (25 часов)

81

Мир возможностей: путешествие как способ расширить свой
  кругозор.

Лексика: Admission,
Appreciation, assumption
awareness,
consideration,
flexibility,
immersion,
lifetime,
maturity.
Грамматика: Ways of expressing preference, purpose, likes and dislikes
be used to /get used to

- пррослушать диалог, ответить на вопросы, кратко записать
  содержание в форме заметок;

Беседа по тексту

1

82

Мир возможностей: путешествие как способ расширить свой
  кругозор.

Лексика: Admission,
Appreciation, assumption
awareness,
consideration,
flexibility,
immersion,
lifetime,
maturity.
Грамматика: Ways of expressing preference, purpose, likes and dislikes
be used to /get used to

- выполнить лексико – грамматические упражнения на
  употребление конструкций для выражения предпочтения и цели и употребление be used to /get.

Грамматический тест по теме
«Употребление предлогов»

1

83

Известные программы обмена  для школьников за рубежом.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Ways of expressing preference, purpose, likes and dislikes
be used to /get used to

- прочитать текст с определением источника и выборочным
  извлечением информации, ответить на вопросы;
- составить по 3-4 вопроса о программах культурного обмена.

Монологическое высказывание о необычном способе
  путешествия.

1

84

Известные программы обмена  для школьников за рубежом.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Ways of expressing preference, purpose, likes and dislikes
be used to /get used to

- заполнить таблицу на словообразование, записать свои
  собственные предложения.

Текущий.

1

85

Твой опыт путешественника: маршрут, транспорт, впечатления.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Linking words and expressions.

- прослушать текст с разными стратегиями: с извлечением
  основного понимания и с детальным пониманием прослушанного; прослушать
  микро-диалоги, отметить правильную интонацию;
- прочитать текст, определить правильность /
  неправильность данных утверждений.

Текущий.

1

86

Твой опыт путешественника: маршрут, транспорт, впечатления.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Linking words and expressions.

- выбрать наиболее необычный способ путешествия и
  рассказать о нём классу;
- разыграть микродиалоги, имитируя интонацию.

Текущий.

1

87

Твой опыт путешественника: маршрут, транспорт, впечатления.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Linking words and expressions.

- выполнить лексико – грамматические упражнения на
  употребление предлогов.

Текущий.

1

88

Лондонское метро: история и современность.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Linking words and expressions.

- прослушать текст, занести ключевые слова в рабочие
  тетради, сделать вывод о месте, где происходит действие.

Текущий.

1

89

Лондонское метро: история и современность.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit (from),browse,consider,decrease,enhance,

judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying. Грамматика: Linking words and expressions.

- прочитать текст с пониманием основного понимания
  содержания, ответить на вопросы.

Текущий.

1

90

Лондонское метро: история и современность.

Лексика: mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate,
benefit
  (from),browse,consider,decrease,enhance,
judge,prohibit,rovide
  with,respect,(im)polite,(in)human,
(in)tolerant,(un)attended,
(un)avoidable,(un0expected,
(un)fortunate,(un)predictable,
Annoying.
Грамматика: Linking words and expressions.

- описать картинку с опорой на ключевые слова.

Текущий.

1

91

Проект «Клуб путешественников»

Работа над проектом.

Текущий.

1

92

Стиль поведения: что такое хорошие манеры? Некоторые
  особенности поведения в разных странах.

Лексика: apparent,
brand-new,
frustrating,
ill-mannered,
inappropriate, inevitable,
inferior,
insulting,
irritating,
lifelong,
uncivilised.
Грамматика: Ways of forbidding things.

- прочитать текст, найти соответствие между страной и
  описанием хороших манер;
- обсудить список хороших манер, опираясь на собственный
  опыт и знание родной культуры;
- выполнить лексико – грамматические упражнения на
  употребление грамматических конструкций для выражения запрета.

Дискуссия «Что такое хорошие манеры»

1

93

Вызывающее и невежливое поведение в обществе.

Лексика: apparent,
brand-new,
frustrating,
ill-mannered,
inappropriate, inevitable,
inferior,
insulting,
irritating,
lifelong,
uncivilized.

- Прослушать текст, отметить услышанные идеи в тетрадях,
  сравнить результаты;
- читать, соблюдая правильное ударение в многосложных
  словах;
- договориться о трёх наиболее и трёх наименее допустимых
  проявлениях невежливости к другим людям.

Дискуссия «Что такое хорошие манеры»

1

94

Проект «Соглашение по правилам поведения»

Работа над проектом.

1

95

Как вести себя в незнакомом окружении? Некоторые
  особенности поведения англичан.

- прочитать текст, составить правила поведения, определить
  наиболее «странное» правило;
- выступить перед классом со своими умозаключени
- записать возможные варианты завершения предложений ями.

Текущий

1

96

Что может удивить иностранца в публичном поведении
  россиян? «Small talk» и его особенности.

Лексика: occasional,rewarding,rude,
subtle,unacceptable,unaware,unhealthy,
unpleasant,culture shock,exchange
  programme, gap year,be culturally aware,
I don’t mind, Mind the step!
Mind your manners!
Never mind!
overseas,
Would you mind if…?

- прослушать понятие  «Small talk», проверить его понимание;
- сформулировать вопросы по темам, помещённым в таблице;
  обменяться вопросами и ответами в русле выбранной тематики;
- заполнить таблицу.

Диалог по теме «Что может удивить иностранца в нашей стране»

1

97

Культурный шок как восприятие нами непонятных явлений
  другой культуры.

Лексика: occasional,rewarding,rude,
subtle,unacceptable,unaware,unhealthy,
unpleasant,culture shock,exchange
  programme, gap year,be culturally aware,
I don’t mind, Mind the step!
Mind your manners!
Never mind!
overseas,
Would you mind if…?

- прослушать текст, заполнить таблицу, сравнить свои
  записи;
- обсудить услышанное, оценить невербальные сигналы,
  например, интонацию, эмоциональную окраску, аргументировать свою точку зрения;
- написать предложения в более вежливой форме.

Беседа по тексту

1

98

Основные правила вежливости.

Лексика: occasional,rewarding,rude,
subtle,unacceptable,unaware,unhealthy,
unpleasant,culture shock,exchange
  programme, gap year,be culturally aware,
I don’t mind, Mind the step!
Mind your manners!
Never mind!
overseas,
Would you mind if…?

- прочитать аннотацию к тексту и текст с извлечением
  нужной информации;
- обсудить текст в группах, аргументировать своё отношение
  к прочитанному;
- записать предложения о себе , сравнить их в парах.

Составление аннотации

1

99

Заметки для путешественника, посещающего другую страну.

Лексика: occasional,rewarding,rude,
subtle,unacceptable,unaware,unhealthy,
unpleasant,culture shock,exchange
  programme, gap year,be culturally aware,
I don’t mind, Mind the step!
Mind your manners!
Never mind!
overseas,
Would you mind if…?

- прочитать текст с детальным пониманием, выделить
  лексические единицы, относящиеся к определённой теме;
- обобщить информацию, содержащуюся в тексте;
- составить и записать аннотацию, выбрать лучшую.

Составление аннотации

1

100

Проект « В семье за рубежом»

Работа над проектом

1

101

Контрольная работа по юниту 4 THE WORLD
  OF OPPORTUNITIES

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

102

Контрольная работа по юниту 4 THE WORLD
  OF OPPORTUNITIES

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

103

Подготовка к итоговой контрольной работе

1

104

Итоговая контрольная работа.

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

1

105

Итоговый урок.

1

file_name: темат план 10кл.doc

alt: Лексика : agenda, anthem, assignment, boarder, brand name, coal, despair, dignity, distraction, dress code, identity, logo, lyrics, mood, prayer, recognition response, schedule, scholarship, semester, snowboarding,…

alt: Дискуссия «За и против школьной формы» 1 8Дискуссия о школьной форме: является ли форма проявлением дискриминации молодёжи

alt: Лексика : suppress, take away, turn out to be, complete, compulsory, cute, elective, extra-curricular, fair/unfair, homesick, horrible, indignant, martial, mature, meaningful, outstanding, plain, rarely, scarcely,…

alt: Популярные и экстремальные виды спорта

alt: Грамматика : Passive Voice (revision)

alt: Фронтальный опрос реплик разговорного этикета 1 18Письмо в молодёжный журнал

alt: Письмо: Написать статью «Музыка в моей жизни»Написание собственной статьи с учётом памятки по написанию статей

alt: Грамматика : Pronunciation focus:

alt: Грамматика : Modals: Can / be able to (revision) - прослушать текст с детальным пониманием содержания, письменно зафиксировать услышанное; - построить аргументированное высказывание за и…

alt: Взаимная Оценка 1 35Что делает семью счастливой?

alt: Грамматика : Unreal past conditionals (Conditional

alt: Грамматика: V- ing forms - прочитать текст с прогнозированием дальнейшего хода событий, проанализировать текст; - вести мини-диалог по данному грамматическому материалу; - заполнить таблицу по…

alt: Работа над проектом. 1 40

alt: Контрольная работа по юниту 2

alt: Грамматика : Modal verbs: expressing degrees of probability in the past

alt: Грамматика : Comparative and superlative forms of adjectives (revision) + qualifying adverbs

alt: Грамматика : Mixed Conditionals (type 3 / type 2 conditionals) - высказать своё собственное отношение к прочитанному, обсудить текст в парах, сообщить факты текста, которые…

alt: Беседа по тексту. 1 65

alt: Контрольная работа по юниту 3

alt: Беседа по тексту 1 82Мир возможностей: путешествие как способ расширить свой кругозор

alt: Annoying. Грамматика : Ways of expressing preference, purpose, likes and dislikes be used to /get used to - заполнить таблицу на словообразование, записать свои собственные…

alt: Лексика : mismatch,mixing, respect, adapt,appreciate, benefit (from),browse,consider,decrease,enhance, judge,prohibit,rovide with,respect,(im)polite,(in)human, (in)tolerant,(un)attended, (un)avoidable,(un0expected, (un)fortunate,(un)predictable,

alt: Текущий.1 90Лондонское метро: история и современность

alt: Лексика : apparent, brand-new, frustrating, ill-mannered, inappropriate, inevitable, inferior, insulting, irritating, lifelong, uncivilized

alt: Small talk », проверить его понимание; - сформулировать вопросы по темам, помещённым в таблице; обменяться вопросами и ответами в русле выбранной тематики; - заполнить таблицу

alt: Составление аннотации 1 100

title: Тематическое планирование английский язык 10 класс.