extracted_text:
Муниципальное
общеобразовательное учреждение Тимшерская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ:____________
Директор – Н.А. Паршукова

Программа
проведения производственного контроля за соблюдением санитарных правил и
выполнением
санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий на 2019-2020 учебный год.

Производственный
контроль
1.
Производственный контроль осущетвляется юридическими лицами в целях обеспечения
безопасности и (или) безвредности для человека .
2. Производственный
контроль осуществляется в порядке, установленном санитарными правилами и
государственными стандартами.
3. Лица,
осуществляющие производственный контроль, несут ответственность за
своевременность, полноту и достоверность его осуществления. (52-ФЗ "О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения", ст. 32).
Обязанности
индивидуальных предпринимателей и юридических лиц
Юридические
лица в соответствии с осуществляемой ими деятельностью обязаны:
-
выполнять
требования санитарного законодательства, а также постановлений, предписаний и
санитарно-эпидемиологических заключений осуществляющих государственный
санитарно-эпидемиологический надзор должностных лиц;
-
разрабатывать
и проводить санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия;
-
обеспечивать
безопасность для здоровья человека выполняемых работ;
-
осуществлять
производственный контроль, в том числе посредством проведения лабораторных
исследований и испытаний, за соблюдением санитарных правил и проведением
санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий;
-
своевременно
информировать население, органы местного самоуправления, органы и учреждения
государственной санитарно-эпидемиологической службы РФ об аварийных ситуациях,
создающих угрозу санитарно-эпидемиологическому благополучию населения;
-
иметь
в наличии официально изданные санитарные правила, методы и методики контроля
факторов среды обитания;
-
осуществлять
гигиеническое обучение работников. (52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения", ст. 11).
Целью
производственного контроля является обеспечение безопасности и (или)
безвредности для человека  путем должного выполнения санитарных правил,
санитарно-противоэпидемических   (профилактических) мероприятий, организации и
осуществления контроля за их соблюдением. (СП 1.1.1058-01, п 2.2).
Пояснительная
записка
Сведения
об объекте производственного контроля.
Наименование
образовательного учреждения, форма собственности: МОУ Тимшерская
СОШ, муниципальная собственность
Юридический
адрес: 168075, республика Коми, Усть-Куломский район, п. Тимшер,
ул.Школьная, дом №11 а
Фактический
адрес: : 168075, республика Коми, Усть-Куломский район, п. Тимшер,
ул.Школьная, дом №11 а
Вид(ы)
осуществляемой деятельности:
начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования
Санитарно
эпидемиологическое заключение  о соответствии санитарным правилам,
представляющих потенциальную опасность для здоровья человека №
11.11.04.000.М.000274.12.04 от 03.12.2044г., выданное Государственной
санитарно-эпидемиологической службой Российской Федерацией, главным
государственным санитарным врачом по Усть-Куломскому району.
Санитарный паспорт
объекта, подлежащего
дезинсекции и дератизации:
Свидетельство о
государственной регистрации: серия 11 №..1713151
Основной
государственный регистрационный номер 1021101032380
Здание(я),
сооружение(я) и территория объекта:
здание школы –
двухэтажное;, год постройки – 1968; фундамент – бетонный; стены и их наружная
отделка – брусчатые, обшивка; перегородки – деревянные; перекрытия чердачные и
междуэтажные – деревянные, утепленные; крыша – железный шифер; полы – дощатые,
окрашенные; окна – двойные, переплеты деревянные; двери – филенчатые;
внутренняя отделка – штукатурка, побелка, окраска панелей; наименьшее
расстояние от основного здания до проезжей части 100 метров; площадь
застроенного участка – 1395,9 м2; размер земельного участка – 14289
м2; центральное водоснабжение; на территории располагается площадка
для подвижных игр; на территорию имеется входов и въездов для автотранспорта.

Контроль
за соблюдением гигиенических требований к условиям обучения школьников в
образовательном учреждении.

№ п/п

Объект и точки
   контроля

Определяемые
   показатели,
   критерии контроля

Периодичность
контроля

Методика,
   процедура контроля

Ответственный
   исполнитель

1.1.

Ограда
  по периметру здания. Не менее 4 точек

Наличие
  ограждения

При установке
  ограждения, далее ежегодно (август) и при переоборудовании

Проверяются
  ограждения

Завхоз школы

1.2.

Территория

Наличие
  озеленения по всему периметру ограждения

При посадке  и 1
  раз в год (в весенний период)

Площадь
  под зеленые насаждения - не менее 50% участка;
Отсутствие
  растений с ядовитыми плодами;
Проводится
  визуальный контроль.

Завхоз школы

1.3.

Участок

Оборудование
  и функционирование спортивной зоны

2 раза в год
  (август, апрель)

Физкультурно-спортивная
  зона должна обеспечивать выполнение учебных программ по физвоспитанию и
  секционных занятий, наличие твердого покрытия.
Проводится
  визуальный контроль

Заместитель по
  УВР

1.4

Участок

Размещение,
  оборудование и состояние площадки для мусоросборников

1
  раз в неделю;

Проводится
  визуальный контроль.

Завхоз школы

1.5.

Здание

Вместимость
  и наполняемость классов

При приеме новых
  учащихся 1 раз в год (август-сентябрь) либо изменении численности (по
  необходимости)

Наполняемость
  классов не более 25-ти человек ;
Проводится
  контроль документации

Заместитель по
  УВР

1.6.

Гардеробные

Оборудование
  гардеробных

1 раз в год
(август)

Гардеробные
  с вешалками для одежды и ячейками для обуви, обязательно оборудование ячеек
  для каждого класса. Расположение – первый этаж.
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

1.7.

Входы
  и выходы из здания

Использование
  входов и выходов по назначению

еженедельно

Все
  имеющиеся в здании входы должны использоваться повседневно;
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

1.8.

Учебные
  помещения

Размещение
  учебных помещений

При оборудовании
  и переоборудовании кабинетов

Не
  допускается располагать учебные классы вблизи помещений являющихся
  источниками шума и запахов.
Проводится
  визуальный контроль

Заместитель по
  УВР

1.9.

Внутренняя
  планировка пространства в учебных помещениях

1 раз в год

Наличие
  в учебных помещениях: рабочей зоны, рабочей зоны учителя,  дополнительного
  пространства для размещения учебно-наглядных  пособий,  технических  средств
  обучения (ТСО), зоны для индивидуальных  занятий  учеников  и  возможной
  активной деятельности;
Проводится
  визуальный и документальный контроль

Заместитель по
  УВР

2.0

Все
  учебные помещения

Площадь
  учебных кабинетов

При изменении
  численности учащихся, но не менее 1 раза в год (август-сентябрь)

Площадь
  кабинетов  должна быть не менее  2,5 м2  на  1 учащегося;
Проводится
  расчет площади по отношению к количеству учащихся

Заместитель по
  УВР

2.1.

Кабинет
  информатики

Площадь
  кабинета информатики

При изменении
  численности учащихся, но не реже 1 раза в год

Не
  менее 6,0 м2  , а объем - не менее 24,0 м3 на одно
  рабочее место.
Проводится
  расчет площади и объема помещения к количеству учащихся

Заместитель по
  УВР

2.3.

Кабинеты
  физики, химии, биологии, информатики

Обязательное
  наличие и функционирование лаборантских

При оборудовании
  и переоборудовании кабинетов, но не реже 1 раза в год

Проводится
  визуальный и документальный контроль

Заместитель по
  УВР

2.4.

Учебные
  мастерские

Использование
  по назначению учебных мастерских

1 раз в год

Проводится
  визуальный и документальный контроль

Заместитель по
  УВР

2.5.

Спортивный
  зал и сопутствующие помещения, спортинвентарь

Оборудование,
  функционирование

2 раза в год

Проводится
  визуальный и документальный контроль

Заместитель по
  УВР

2.6.

Санузлы

Оборудование
  и техническое состояние

еженедельно

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

2.7.

 Умывальники

Наличие
  и функционирование

 ежемесячно

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

2.8.

Столовая

Наличие,
  оборудование и функционирование пищеблока, его оборудование и набор
  помещений, организация питания

2 раза в год -
  при подготовке к новому учебному году и в дни зимних каникул

Проводится
  визуальный и документальный контроль питания и санитарно-технического
  состояния оборудования в соответствии с СанПиН 2.3.6.1079-01

Завхоз школы

2.9.

Все
  учебные помещение

Помещения

2 раза в год -
  при подготовке к новому учебному году и в дни зимних каникул

Помещения
  должны быть оборудованы в соответствии с их назначением, так чтобы у каждого
  ученика было удобное рабочее место.
 Проводится
  визуальный контроль

Заместитель по
  УВР

3.0.

Все
  учебные помещения

Мебель

При закупке
  новой партии мебели, замене мебели, но не реже 1 раза в год

Используемая
  мебель должна подбираться с учетом физиологических и росто-возрастных
  особенностей каждого ученика, быть правильно промаркирована и соответствовать
  требованиям ГОСТ 11015-93 (Столы ученические) и ГОСТ 11016-93 (Стулья
  ученические).
Проводится
  периодический визуальный

Заместитель по
  УВР

3.1.

Все
  учебные помещения

Размеры
  подходов и расстояния между предметами

4 раза в год

1.Между
  рядами двухместных столов расстояние не менее 60 см;
2.Между
  рядом столов и наружной продольной стеной - не менее  50-70 см;
3.Между
  рядом столов и внутренней продольной  стеной  (перегородкой) или шкафами,
  стоящими вдоль этой стены - не менее 50-70;
4.От
  последних  столов  до  стены  (перегородки),  противоположной
классной
  доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100;
5.От
  демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100 см;
6.От
  первой парты до учебной доски - 2,40 - 2,70 м;
7.Наибольшая
  удаленность последнего места учащегося от учебной доски – 860 см;
8.Высота
  нижнего края учебной доски над полом - 80 – 90.

Заместитель по
  УВР

  3.2.

Все
  учебные помещения

Покрытие
  стен

При проведении
  косметического ремонта либо при необходимости, но не реже 1 раза в год

Покрытие
  стен должно быть гладкое для возможности уборки влажным методом;
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

3.3.

Все
  учебные помещения, коридоры рекреации

Покрытие
  полов

При проведении
  ремонта полов либо при необходимости, но не реже 1 раза в год

Полы
  в здании должны  быть  без  щелей  и  иметь  покрытие  дощатое, паркетное или
  линолеум;
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

3.4

Все
  помещения

Температура
  отопительных приборов

2 раза в год в
  начале отопительного сезона и в дни зимних каникул

Средняя
  температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 °С;
Проводится
  инструментальное измерение указанной величины

Завхоз школы

3.5.

Классные
  помещения, учебные кабинеты, лаборатории

Температурный
  режим учебных помещений

ежемесячно

1.
  Классные помещения, учебные кабинеты, лаборатории: температура воздуха должна
  составлять при обычном остеклении 18-20 °С и 19-21 °С при ленточном;
2.
  Учебные мастерские – 15-17 °С;
3.В
  спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15-17 °С;
4.
  В рекреациях – 16-18 °С;
9.
  В библиотеке – 17-21 °С;
10.
  В вестибюле и гардеробе – 16-19 °С.
Проводится
  инструментальное измерение указанных величин термометром с погрешностью
  измерения не более 1 °С

 Завхоз
  школы

3.6.

Учебно-производственные
  мастерские

Техническое
  состояние вентсистемы

1 раз в год при
  подготовке к новому учебному году

Работа
   вентиляции

Завхоз школы

3.7.

Классные
  помещения, учебные кабинеты, лаборатории

Окраска
  помещений

При проведении
  ремонта, но не реже 1 раза в год

Стены
  учебных  помещений  должны быть окрашены в  светлые  тона  желтого,
  бежевого,
розового,
  зеленого, голубого;
Мебель
  (парты, столы, шкафы) - цвета натурального  дерева  или
светло-зеленый
  цвет;
Классные
  доски – темно-зеленый, темно-коричневый;
Двери,
  оконные рамы – белый;
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

3.8..

Все
  помещения

Санитарно-техническое
  состояние оконных стекол

4 раза в год
  перед началом учебной четверти

Оконные
  стекла должны быть чисто вымытыми и не закрашенными.
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

3.9.

Учебные
  помещения

Освещенность
  классных досок

При оборудовании
  и переоборудовании помещений, но не реже 1 раза в год

Классная
  доска должна быть оборудуется софитами и освещается двумя установленными
  параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125). Светильники
  должны размещаться выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону
  класса перед доской;
Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

4.0

Все
  помещения

Эффективность
  проведение чистки осветительной арматуры светильников

2 раза в год

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

4.1.

Учебная
  нагрузка

Соблюдение
  гигиенических требований к максимальной учебной нагрузке

 При
  формировании расписания

Проводится
  документальный контроль

Заместитель по
  УВР

4.2.

Расписание
  уроков

Соблюдение
  гигиенических требований к расписанию уроков.

При формировании
  расписания

 Оценивается
  распределение уроков в течение дня и в течение недели, сочетание уроков с
  преобладанием статического и динамического компонентов активности, отсутствие
  спаренных уроков, группирование уроков требующих больших затрат времени на
  домашнюю работу, проведение, периодичность изложения нового материала и
  проведение контрольных работ;
Проводится
  документальный контроль

Заместитель по
  УВР

4.3.

Продолжительность
  уроков и перемен

Соблюдение
  гигиенических требований к продолжительности уроков и перемен

 При
  формировании расписания

Проводится
  документальный контроль

Заместитель по
  УВР

4.4

Применение
  технических средств обучения

Соблюдение
  гигиенических требований при использовании ТСО в учебном процессе

 При
  формировании расписания

Проводится
  документальный и визуальный контроль

Заместитель по
  УВР

4.5.

Медобслуживание

Наличие
  договора

1 раз в год

Проводится
  документальный контроль

Директор школы

4.6.

Медицинские
  осмотры учащихся

Проведение
  медицинских осмотров

1 раза в год

 Методические
  рекомендации
"Оценка
  физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение
  медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье" утв.
  Госкомсанэпиднадзором РФ 17.03.96 № 01-19/31-17
Проводится
  документальный контроль

Заместитель по
  УВР

4.7.

Все
  помещения

Проведение
  ежедневных влажных уборок в соответствии с предъявляемыми требованиями

Еженедельно

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

4.8.

Все
  помещения

Проведение
  ежемесячной генеральной уборки с применением дезсредств разрешенных в
  установленном порядке

Ежемесячно

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

4.9.

Помещения
  во время карантина

Ежедневное
  проведение дезинфекции в помещении где находились дети из класса с
  установленным карантином

Ежедневно

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

5.0.

Медицинская
  документация

Проведение
  осмотров на педикулез (выборочно)

После каждых
  каникул

Проводится
  документальный контроль

Завхоз школы

5.1.

Территория

Отсутствие
  безнадзорных животных

Ежемесячно

Проводится
  визуальный контроль

Завхоз школы

5.2.

Дезсредства

Наличие
  в достаточном количестве;
Правильное
  хранение и использование, наличие сопроводительной и методической
  документации

Еженедельно

Ежемесячно

Проводится
  визуальный и документальный контроль

Завхоз школы

5.3.

Дезинсекция
  и дератизация

Наличие
  договора с организацией организующей услуги по дезинсекции и дератизации

По мере
  необходимости

Проводится
  документальный контроль

Завхоз школы

v  нормативно-правовые
документы:
·
ФЗ
 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» № 52 от 30 марта 1999
г. (с изменениями и дополнениями)
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органе РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и
подростков» № 912 от 11.09.2012 г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органах РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности пищевой продукции» № 745 от 28.08.2013 г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органе РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «Технический регламент на масложировую продукцию» № 539 от 27.06.2013
г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органе РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «Технический регламент на соковую продукцию из фруктов и
овощей»  № 540 от 27.06.2013 г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органах  РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности молока и молочной продукции» № 475 от 21.05.2014
г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органах  РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности мяса и мясной продукции» № 474 от 21.05.2014
г
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органе РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «Пищевая продукция в части её маркировки»  № 468 от 03.06.2013
г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органе РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности рыбы и рыбной продукции»  № 846 от 19.07.2017
г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органах  РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности отдельных видов специализированной пищевой
продукции, в том числе диетического, лечебного и диетического профилактического
питания» № 485 от 10.06.2013 г
·
Постановление
Правительства РФ «Об уполномоченном органах  РФ по обеспечению государственного
контроля (надзора) за соблюдением требований технического регламента
Таможенного союза «О безопасности упакованной питьевой воды, включая природную
минеральную воду» № 225 от 28.02.2019 г
·
Закон
РФ «О защите прав потребителей» №2300-1 от 07.02.1992 г.
·
Приказ
Минздрава РФ от 12.05.2014 г. №214н «Об утверждений требований к знаку о
запрете курения и к порядку его размещения», для контроля соблюдения ст.12 ФЗ
от 23.02.2013 г. №15-ФЗ
·
Федеральный
закон от 27.12.2002 г. №184-ФЗ «О техническом регулировании»
·
Федеральный
закон от 02.01.2000. №29-ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов»
·
Федеральный
закон от 18.06.2001 г. №77-ФЗ «О предупреждении распространения туберкулеза в
Российской Федерации»
·
Федеральный
закон от 17.09.1998 г. №157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»

·
Постановление
Правительства Российской Федерации от03.09.2010 г. №681 «Об утверждении правил
обращения с отходами производства и потребления в части осветительных
устройств, электрических ламп, ненадлежащие сбор, накопление, использование,
обезвреживание, транспортирование и размещение которых может повлечь причинение
вреда жизни, здоровью граждан, вреда животным, растениям окружающей среде.
·
Технический
регламент Таможенного союза «О безопасности пищевой продукции» ТР ТС 021/2011
·
Технический
регламент Таможенного союза «Пищевая продукция в части её маркировки» ТР ТС
022/2011
·
Технический
регламент Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенный для
детей и подростков» ТР ТС 007/2011
·
Технический
регламент Таможенного союза «Технический регламент на масложировую продукцию»
ТР ТС 024/2011
·
Технический
регламент Таможенного союза «Технический регламент на соковую  продукцию из
фруктов и овощей» ТР ТС 023/2011
·
Технический
регламент Таможенного союза «О безопасности молока и молочной продукции» ТР ТС
033/2013
·
Технический
регламент Таможенного союза «О безопасности мяса и мясной продукции» ТР ТС
034/2013
·
Технический
регламент Таможенного союза «О безопасности отдельных видов специализированной
пищевой продукции, в том числе диетического, лечебного и диетического
профилактического питания» ТР ТС 027/2012
·
Технический
регламент Евразийского экономического союза «О безопасности рыбы и рыбной
продукции» ТР ЕАЭС 040/2016
·
Технический
регламент Евразийского экономического союза «О безопасности упакованной
питьевой воды, включая природную минеральную воду» ТР ЕАЭС 044/2017
·
Единые
санитарно-эпидемиологические и гигиенические требования к товарам, подлежащим
санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю), утвержденные решением
Комиссии Таможенного союза 28.05.2010 г. №299
·
СанПин
2.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации
режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период
каникул»
·
СанПин
2.4.2842-11 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации
работы лагерей труда и отдыха для подростков»
·
СанПин
2.1.4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды
централизованных систем питьевого водоснабжения»
·
СанПин
2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические и гигиенические требования  к
организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях
начального и среднего профессионального образования»
·
СанПин
2.3.2.1078-01 «Гигиенические требования к безопасности и пищевой ценности
пищевых продуктов»
·
СанПин
2.3.2.1324-03 «Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения
пищевых продуктов»
·
СанПин
2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и
совмещенному освещению жилых и общественных зданий»
·
СанПин
2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным
машинам и организации работы»
·
СанПин
3.5.2.3472-172.3.2.1078-01 «Санитарно-эпидемиологические  требования  к
организации и проведению дезинсекционных мероприятий в борьбе с членистоногими,
имеющими эпидемиологическое и санитарно-гигиеническое значение»
·
СанПин
3.2.3215-14  «Профилактика паразитарных болезней на территории Российской
Федерации»
·
СанПин
2.1.7.1287-03  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к качеству почвы»
·
СП
2.3.6.1079-01 «Санитарно-эпидемиологические  требования  к организациям
общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых
продуктов и продовольственного сырья»
·
СП
3.5.1378-03 «Санитарно-эпидемиологические  требования  к организации и
осуществлению дезинфекционной деятельности»
·
СП
3.5.3.3223-14 «Санитарно-эпидемиологические  требования  к организации и
проведению дератизационных мероприятий»
·
СП
3.3.2367-08 «Организация иммунопрофилактики инфекционных болезней»
·
СП
3.1/3.2.3146-13 «Общие требования по профилактике инфекционных и паразитарных
болезней»
·
СП
3.1.2.3114-13 «Профилактика туберкулеза»
·
СП
3.1.2.3109-13 «Профилактика дифтерии»
·
СП
3.1.958-00 «Профилактика вирусных гепатитов. Общие требования к
эпидемиологическому надзору за вирусными гепатитами»
·
СП
3.1.1.3108-13 «Профилактика острых кишечных инфекций»
·
СП
3.2.3110-13 «Профилактика энтеробиоза»
·
СП
3.1.7.2615-10 «Профилактика иерсинеоза»
·
СП
3.1.3.2352-08 «Профилактика клещевого вирусного энцефалита»
·
СП
3.1.3310-15 «Профилактика инфекций, передающихся иксодовыми клещами»
·
СП
3.1.2952-11 «Профилактика кори, краснухи и эпидемического паротита»
·
СП
3.1.2.3162-14 «Профилактика коклюша»
·
СП
3.1.2951-11 «Профилактика полиомиелита»
·
СП
3.1.3542-18 «Профилактика менингококковой инфекции»
·
СП
3.1.2950-11 «Профилактика энтеровирусной (неполио) инфекции»
·
СанПин
3.1.7.2616-10 «Профилактика сальмонеллеза»
·
СП
3.1.2.3117-13 «Профилактика гриппа  и других респираторных вирусных инфекций»
·
ГН
1.2.3539-18 «Гигиенические нормативы содержания пестицидов в объектах
окружающей среды»
·
ПриказМинздравсоцразвития
РФ от 12.04.2011 г. №302 н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных
производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся
обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры
(обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и
периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на
тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда», для
контроля соблюдения требований ст.34 ФЗ №52- ФЗ от 30.03.199 г., п.1.7 СанПиН
2.4.4.2599-10, п.13.9, СанПиН 2.4.5.2409-08, р. VII CП 3.1/3.2.3146-13;
п.10.6.2 СП 3.1.3108-13, п.1.9 Сан ПиН 2.4.2.2842-11
·
Приказ
Министерства здравоохранения РФ от 21 марта 2017 г. №124 н «Об утверждении
порядка и сроков проведения профилактических медицинских осмотров», для
контроля соблюдения требований ст.8 Федерального закона от 18.06.2001 г. №77-ФЗ
«О предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации», р. IV СП 3.1.2.3114-13

·
ФЗ
«О лицензировании отдельных видов деятельности» №128 от 08.08.2001 г. (с
изменениями и дополнениями)
·
ФЗ
«О качестве и безопасности пищевых продуктов» №29 от 02.01.2000 г. (с
изменениями и дополнениями)
·
ФЗ
«Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» №157 от 17.09.1998 г. (с
изменениями и дополнениями)
·
ФЗ
«О предупреждении распространения туберкулеза в РФ» № 77 от 18.06.2001г.
·
ФЗ
«О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при
осуществлении государственного контроля и муниципального контроля» №294 от
26.12.2008г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об утверждении правил продажи отдельных видов товаров
длительного пользования, на которые не распространяется требование покупателя о
безвозмездном предоставлении ему на период ремонта или замены аналогичного
товара, и перечня непродовольственных товаров надлежащего качества, не
подлежащих возврату или обмену на аналогичный товар других размера, формы,
габарита, фасона, расцветки или комплектации» № 55 от 19.01.1998г.
·
Постановление
Правительства РФ «Об утверждении правил оказания услуг общественного питания» №
1036 от 15.08.1997г.
·
СанПин
2.4.2.1178 – 02 «Гигиенические требования к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях»
·
СанПин
2.4.5.2409 – 08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания
обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и
среднего профессионального образования»
·
СанПин
2.3.2.1078 – 01 «Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности
пищевых продуктов»
·
СанПин
2.3.2.1324 – 03 «Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения
пищевых продуктов»
·
СанПин
42-128-4690-88 «Санитарные правила содержания территории населенных мест»
·
СанПин
2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных
помещений»
·
СанПин
2.2.1/2.2.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному
освещению жилых и общественных зданий»
·
СанПин
3.2.1333-03 «Профилактика паразитарных заболеваний на территории РФ»
·
СанПин
2.3.2.1940-05 «Организация детского питания»
·
СанПин
2.2.2/2.4.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным
электронно-вычислительным машинам и организации работы»
·
СанПин
2.1.4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды
централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества»
·
СП
2.3.6.1079-01 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых
продуктов и продовольственного сырья»
·
СП
1.1.1058-01 «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением
санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических мероприятий»
·
СП
3.1/3.2.1379-03 «Общие требования по профилактике инфекционных и паразитарных
заболеваний»
·
СП
3.5.1378-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации и
осуществлению дезинфекционной деятельности»
·
СП
3.5.2.1376-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации и
проведению дезинсекционных мероприятий против синантропных членистоногих»
·
СП
3.5.3.1129-02 «Санитарно-эпидемиологические требования к проведению
дератизации»
·
СП
3.1.1295 «Профилактика туберкулеза»
·
СП
3.1.1.1117-02 «Профилактика кишечных инфекций»
·
СП
3.1.2.1319-03 «Профилактика гриппа»
·
СП
3.1.094-96 ВП 13.3.1318-96 «Профилактика и борьба с заразными болезнями, общими
для человека  и животных». 11 Иерсиниозы
·
Постановление
Главного государственного санитарного врача по РК от 11.01.1999г. №31 «
Овведении санитарной паспортизации объектов, подлежащих дезинсекции,
дератизации»
·
Постановление
Главного государственного санитарного врача по РК от 01.08.2001г. №4 «Об
организации гигиенического воспитания и подготовки населения на территории РК»
·
Постановление
Главного государственного санитарного врача по РК от 19.03.2004 г. №5 «О
порядке проведения профилактических медицинских осмотров на туберкулез»
·
Приказ
Минздравсоцразвития РФ «Об утверждении перечня вредных и опасных
производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся
предварительные и периодические медицинские осмотры, и порядка проведения этих
осмотров» № 83 от 16.08.2004г.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: План произв. контроль.docx

alt: Проводится визуальный контроль

alt: Проводится визуальный контроль

alt: Оборудование, функционирование 2 раза в годПроводится визуальный и документальный контроль

alt: Все помещенияТемпература отопительных приборов2 раза в год в начале отопительного сезона и в дни зимних каникул

alt: При формировании расписания Оценивается распределение уроков в течение дня и в течение недели, сочетание уроков с преобладанием статического и динамического компонентов активности, отсутствие спаренных уроков,…

alt: Проводится документальный контроль


extracted_text:
Практическая работа №8
Тема: Создание многостраничной электронной книги при
расчёте заработной платы в Microsoft Excel.
Цель: - применение относительной и абсолютной адресации для
финансовых расчетов. Сортировка, условное форматирование и копирование созданных
таблиц. Работа с листами электронной книги.
Вид
работы: фронтальный
Время
выполнения: 2 часа
Задания к практической работе
Задание
1. Создать таблицы ведомости
начисления заработной платы за два месяца на разных листах электронной книги,
произвести расчеты, форматирование, сортировку и защиту данных.
Исходные
данные представлены на рис. 1, результаты работы – на рис. 6.
Ход работы
1.
Запустите редактор электронных
таблиц Microsoft Excel и создайте новую электронную книгу.
2.
Создайте на листе 1 таблицу расчета
заработной платы по образцу (см. рис. 1). Выделите отдельные ячейки для %
Премии (D4) и % Удержания (F4). Введите
исходные данные – Табельный номер, ФИО и Оклад, % Премии = 27%, %
Удержания = 13%.

Рисунок 1 – Исходные данные для задания 1
Примечание. Выделите отдельные ячейки для значений % Премии (D4) и
% Удержания (F4).
Произведите
расчеты во свех столбцах таблицы.
При
расчете Премии используется формула Премия
= Оклад * % Премии, в ячейке  D5 наберите формулу =$D$4 *C5 (ячейка D4
используется в виде абсолютной адресации) и скопируйте автозаполнением.
Рекомендации. Для удобства работы и формирования навыков работы с
абсолютным видом адресации рекомендуется при оформлении констант окрашивать
ячейку цветом, отличным от цвета расчетной таблицы. Тогда при вводе формул в
расчетную окрашенная ячейка (т. е. ячейка с константой) будет вам напоминанием,
что следует установить абсолютную адресацию (набором символов $ с клавиатуры
или нажатием клавиши [F4]).
Формула
для расчета «Всего начислено»:
Всего начислено = Оклад + Премия.
При расчете Удержания
используется формула
Удержание = Всего начислено х % Удержания,
для
этого в ячейке F5 наберите формулу = $F$4 * E5.
Формула
для расчета столбца «К выдаче»:
К выдаче = Всего начислено –
Удержания.
3.
Рассчитайте итоги по столбцам, а
также максимальный, минимальный и средний доход по данным колонки «К выдаче» (Формулы
– Вставить функцию – категория Статистические).
4.
Переименуйте ярлычок Лист 1,
присвоив ему имя «Зарплата октябрь». Для этого дважды щелкните мышью по ярлычку
и наберите новое имя. Можно воспользоваться командой Переименовать контекстного
меню ярлычка, вызываемого правой кнопкой мыши. Результаты работы представлены
на рис. 2.

Рисунок 2 – Итоговый вид таблицы расчета заработной платы за
октябрь
Краткая справка. Каждая
рабочая книга Excel может содержать до 255 рабочих листов. Это позволяет,
используя несколько листов, создавать понятные и четко структурированные
документы, вместо того, чтобы хранить большие последовательные наборы данных на
одном листе.
5.
Скопируйте содержимое листа
«Зарплата октябрь» на новый лист нажатием правой кнопки мыши по имени листа, в
контекстном меню выбрать функцию Переместить/Скопировать… - поставить
галочку в окошке Создавать копию (Рис. 3)
Краткая справка. Перемещать и копировать лист можно, перетаскивая их
корешки (для копирования удерживайте нажатой клавишу [Ctrl]).

Рисунок 3 – Копирование листа электронной книги
6.
Присвойте скопированному листу
название «Зарплата ноябрь». Исправьте название месяца в названии таблицы.
Измените, значение Премии на 32%. Убедитесь, что программа произвела пересчет
формул.
7.
Между колонками «Премия» и «Всего
начислено» вставьте новую колонку «Доплата» (Главная – Ячейки - Вставить)
и рассчитайте значение доплаты по формуле Доплата = Оклад * %
Доплаты. Значение доплаты примите равным 5%.
8.
Измените формулу для расчета
значений колонки «Всего начислено»:
Всего начислено = Оклад +
Премия + Доплата
Скопируйте формулу вниз по столбцу.
9.
Проведите условное форматирование
значений колонки «К выдаче». Установите формат вывода значений между 7000 и
10000 – зеленом цветом шрифта; меньше 7000 – красным; больше или равно 10000 –
синим цветом шрифта (Главная – Условное форматирование – Правила выделения
ячеек) (Рис. 4).

Рисунок 4 – Условное форматирование данных
10.
Проведите сортировку по фамилиям в
алфавитном порядке по возрастанию (выделите фрагмент с 5 по 18 строки таблицы –
без итогов, выберите меню Главная – Сортировка и фильтр – сортировка от
минимального к максимальному – в приделах указанного выделения) (Рис. 5.).

Рисунок 5 - Сортировка данных.
11.
Поставьте к ячейке D3 комментарии
«Премия пропорциональна окладу» (Рецензирование – Создать примечание),
при этом в правом верхнем углу ячейки появится красная точка, которая
свидетельствует о наличии примечания. Конечный вид расчета заработной платы за
ноябрь приведен на рис. 6.

Рисунок 6 – Конечный вид зарплаты за ноябрь
12.
Защитите лист «Зарплата ноябрь» от
изменений (Рецензирование - Защитить лист). Задайте пароль на лист (рис.
7), создайте подтверждение пароля (рис. 8).

Рисунок 8 - Защита листа электронной книги
Убедитесь, что лист защищен и невозможно удаление
данных. Снимите
защиту листа (Рецензирование – Снять защиту листа).
13.
Сохраните созданную электронную
книгу под именем «Зарплата» в своей папке.
Задание 2. Сделать
примечание к двум – трем ячейкам.
Задание
3. Выполнить условное форматирование
оклада и премии за ноябрь месяц:
-       до 2000 р. – желтым цветом заливки;
-       от 2000 до 10000 р. – зеленым цветом шрифта;
-
свыше 10000 р. – малиновым цветом
заливки, белым цветом шрифта.
Задание 4. Защитить
лист зарплаты от за октябрь от изменений.
Проверьте защиту. Убедитесь в неизменности данных.
Снимите защиту со всех листов электронной книги «Зарплата».
Задание 5. Построить
круговую диаграмму начисленной суммы к выдаче всех сотрудников за ноябрь месяц.

file_name: 0112. ПР_Создание многостраничной электронной книги.doc

alt: Практическая работа №8 Тема:

alt: При расчете Премии используется формула

alt: Краткая справка. Каждая рабочая книга

alt: Рисунок 5 - Сортировка данных


extracted_text:
Статьи
к урокам

Серебряного века силуэт. Александр
Николаевич Скрябин
...Мечтал о высшем: Божество прославить
И бездны духа в звуках озарить.
Металл мелодий он посмел расплавить
И в формы новые хотел излить...
(В. Брюсов)
Александр Николаевич Скрябин - великий русский
композитор и пианист. В его музыке Россия слышала свое настоящее, прозревала
свое будущее... Его современникам казалось, что он ушел слишком рано, бросив их
на пути, который сам же предначертал, не завершив задуманного, не дойдя до
цели. Жизнь его действительно коротка, но это жизнь гения, и тут обычные мерки
не годятся. Музыка Скрябина самобытна и глубоко поэтична. В ней ослепительное
ликование и хрустальная лирика, утонченный артистизм и порыв к свету, радости,
счастью.
В ряду величайших творцов русской музыки Александр
Николаевич Скрябин – явление совершенно особого рода. Пожалуй, никто другой не
оказал на современников и ближайших потомков столь захватывающего воздействия,
как Скрябин. Да и за пределами России его можно сравнить в этом отношении,
наверно, с одним лишь Вагнером, творчеством которого была в свое время
«отравлена» чуть ли не вся Европа.
Пик этой «отравленности» скрябинской музыкой и
скрябинскими идеями пришелся на период между 1910-м и 1930-м годами. Влияние
Скрябина в эти годы было всесторонним, проявившись и в композиторском
творчестве (даже у таких очевидных антагонистов Скрябина, как Прокофьев и
Стравинский), и в фортепианном исполнительстве, и вообще во всей атмосфере
русской духовной жизни – и до, и после революции.
Вот как описывал исполнительскую манеру Скрябина его
биограф Леонид Сабанеев: «Как помню, он входил на эстраду нервный и
маленький, но всегда с победоносным видом... Сидя за инструментом, он смотрел
вверх и вперед, часто закрывая глаза, и его лицо выражало томление и
наслаждение в эти моменты. Он сидел очень прямо за роялем, никогда не
наклоняясь к клавиатуре... а, напротив, часто откидываясь назад. Моментами
он... как бы задыхался от внутренней эмоции... Интимный, нежный и
обольстительный звук Скрябина был непередаваем. Этой огромной тайной звука он
владел в совершенстве... Он касался клавиш словно поцелуями, и его виртуозная
педаль обволакивала эти звуки слоями каких-то странных отзвуков, которых никто
после из пианистов не мог воспроизвести. В сильных местах он был изумительно
нервен, и эта нервность действовала как электрический ток...»
Вся недолгая жизнь Скрябина (он умер 43 лет от роду)
наполнена парадоксами и таинственными совпадениями. Это был человек, живший не
в земном, но в каком-то ином, космическом измерении, из породы тех, о ком
говорят: человек не от мира сего. Хотя его происхождение и воспитание были
более чем прозаичны для России той эпохи.
Флигель
усадьбы Лопухиных-Волконских-Кирьяковых, в котором родился Александр Скрябин
(фото наших лет)Он родился в Москве 6 января 1872 года в
семье дипломата. Его мать, окончившая Санкт-Петербургскую консерваторию,
умерла, когда мальчику было чуть больше года. Его взяла на воспитание родная
тётушка Любовь Александровна Скрябина, давшая ему первые уроки музыки. Она
вспоминала, что уже с грудного возраста он тянулся к звукам фортепиано. А в три
года уже часами просиживал за инструментом. К роялю мальчик относился как к
живому существу. Он и сам их мастерил в детстве - маленькие игрушечные рояли...
Когда мальчику исполнилось десять лет, его по семейной
традиции отдали в московский кадетский корпус в Лефортове. Вокруг Александра
Николаевича всегда складывалась особая атмосфера, возникал культ почитания,
особенно среди близких ему людей. В кадетском корпусе Скрябина освободили от
специальных военных дисциплин, заметив незаурядное музыкальное дарование. И
даже грубые и драчливые товарищи - кадеты прониклись к нему симпатией после
корпусного праздника, в котором он играл на рояле.
Николай
Зверев и студенты: слева направо - Самуэльсон, Скрябин, Максимов, Рахманинов,
Черняев, Кенеман и Прессман (фото)Тогда же параллельно
начались и его регулярные музыкальные занятия в классе известного преподавателя
Московской консерватории  Н. С. Зверева, у которого в ту пору уже
учился Серёжа Рахманинов.
Два этих мальчика составят славу русской музыки, хотя поклонники их творчества
будут разводить композиторов по разные стороны баррикады, окрестив Рахманинова
архаиком и традиционалистом, а Скрябина - новатором, открывателем новых путей.
С золотой медалью окончил в 1892 году Московскую
консерваторию по классу фортепиано, казалось бы, унаследовал лучшие традиции
московской композиторской школы. Но как же он был дерзновенен в своих
творческих порывах, как был непредсказуем, как смел! Он впервые сумел воплотить
в своих творениях масштабы космизма, трагедийность и возвышенные порывы людских
сердец.
Музыку Скрябин стал сочинять рано - в семь лет он
написал свою первую оперу, назвав ее именем девочки, в которую был тогда
влюблен. В ранней юности его любимый композитор - Шопен, позднее - Бетховен.
Искусство композиции он изучал у С. И. Танеева, а Московскую консерваторию
закончил в 1892 году по классу фортепиано, получив малую золотую медаль.
В 19 лет он испытал большое чувство любви. Его
избранницей была пятнадцатилетняя Наташа Секерина. На свое предложение он
получил отказ, но чувство, испытанное к ней, осталось с ним на всю жизнь и
больше не повторилось.
Александр
Скрябин в гостях у музыкального критика В. Л. Метцля (14 марта 1910 года,
Берлин, накануне возвращения в Россию), на фотографии среди присутствующих В.
Л. Метцль, Александр и Татьяна Скрябины, Артур Никиш, Фёдор ШаляпинСкрябин
начинает рано и успешно гастролировать. Первая поездка за границу - Берлин,
Дрезден, Люцерн, Генуя. Затем Париж.
Рецензенты, как и публика, благосклонны к нему.
Обозреватель французской газеты «Свободная критика» Э. Жорж писал: «Русский
композитор Скрябин... в течение двух часов держал... избранную публику под
очарованием своей игры». А немецкий критик А. Абер, услышав «Поэму
экстаза», утверждал: «Это произведение ставит Скрябина в ряд величайших
симфонистов, которые известны в истории музыки».
Общее признание пришло далеко не сразу. Выражение его
мыслей, его мироощущения оказалось столь дерзновенным, столь новаторским и
нетрадиционным, что вызвало волну протестов и у многих слушателей, и у коллег.
Так, прославленный композитор Сергей Танеев, по
воспоминаниям сына Л. Толстого Сергея, сидевшего однажды рядом с ним в
концерте, после того как затихли аккорды «Прометея», предвкушая предстоящую
радость, воскликнул: «Теперь начнётся музыка!» А в другой раз,
прослушав фортепианные миниатюры Скрябина, заявил: «Такое ощущение,
будто палками меня всего избили». Увы, подобные высказывания были не
одиноки. Известный русский композитор А. Аренский, прослушав 2-ю симфонию А.
Скрябина, в письме Танееву язвительно писал, что, по его мнению, вместо слова
«симфония» в афише надо было бы написать «какофония».
Скрябин много пишет, и его произведения немедленно
входят в репертуар других пианистов. В 1897 году закончены его знаменитая
Вторая соната (всего их будет 10) и Концерт для фортепиано с оркестром. В том
же году он женится на В. И. Исакович, блестящей пианистке, тоже выпускнице
Московской консерватории. Они давно знакомы, у них общие интересы, но брак
будет неудачен и через семь лет кончится разрывом.
В воспоминаниях о Скрябине есть эпизод, когда он уже
со второй женой (официально они расписаны не были) Татьяной Федоровной
Шлецер,  жил в 1905-1906 годах в итальянском городке Больяско. Не раз в
прогулках по окрестностям его сопровождал оказавшийся в эмиграции русский
философ Г. В. Плеханов, пропагандист марксизма. В ту пору Скрябин писал свою
«Поэму экстаза» и вера его в безграничные возможности человека-творца достигла
крайних форм. В одну из прогулок, проходя по высокому мосту через высохшее
каменное русло, Скрябин вдруг заявил своему спутнику: «Я могу броситься
с этого моста и не упасть головой на камни, а повиснуть в воздухе благодаря
силе воли...». Философ внимательно выслушал Скрябина и невозмутимо
сказал: «Попробуйте, Александр Николаевич...» Попробовать
Скрябин не решился.
Скрябин много сочиняет, его издают, исполняют, но все
же он живет на грани нужды, и желание поправить свои материальные дела снова и
снова гонит его по городам и весям. Гастроли в США, в Париже, в Брюсселе.
«Поэма экстаза» триумфально шествует по европейским столицам, а Скрябин уже в
лихорадке новой работы - он пишет своего «Прометея» («Поэму огня», 1910).
«Прометей» считается центральным образом всей музыки
Скрябина - ведь этот титан, по не вполне понятным мотивам похитивший у богов с
Олимпа огонь и даровавший его людям, так был похож на скрябинского творца. Для
исполнения своей музыкальной феерии композитору понадобилось расширить оркестр,
включить хор, фортепьяно, а кроме того ввести в партитуру нотную строку,
обозначавшую цветовое сопровождение, для чего он придумал специальную клавиатуру...
Такое было впервые в истории музыки, хотя некую, пусть условную связь
музыкального звука и цвета установили еще древние греки.
Премьера нового симфонического произведения стала
главным событием русской музыкальной жизни. Это произошло 9 марта 1911 года в
Петербурге в зале Дворянского собрания, том самом, который теперь принадлежит
Петербургской государственной филармонии. Дирижировал знаменитый Кусевицкий. За
фортепиано был сам автор.
Первый
в истории цвето-световой аппарат для исполнения «Прометея, поэмы огня» (фото
наших лет)Успех был огромный. Через неделю «Прометей» был
повторен в Москве, а затем зазвучал в Берлине, Амстердаме, Лондоне, Нью-Йорке.
Светомузыка - так было названо изобретение Скрябина -
заворожила тогда многих, тут и там конструировались новые свето-проекционные
аппараты, обещая новые горизонты синтетическому звуко-цветовому искусству.
Однако в наши дни цветовое сопровождение музыки явление столь обычное, что
никто уже не обращает на него внимание, К тому же, как оказалось, под цвет, да
ещё и с дымом, лучше всего получаются эстрадные песенки да танцы в стиле
«диско».
Но и в то время к новациям Скрябина многие отнеслись
скептически - тот же Рахманинов, который однажды, разбирая за роялем в
присутствии Скрябина «Прометея», спросил не без иронии, какой тут цвет. Скрябин
обиделся...
Этот хрупкий, небольшого роста человек, вынашивавший
титанические замыслы и отличавшийся необыкновенной работоспособностью, обладал,
несмотря на известную заносчивость, редким обаянием, привлекавшим к нему людей.
Подкупала его простота, детская непосредственность, открытая доверчивость его
души. Были у него и свои маленькие чудачества - долгие годы поглаживал пальцами
кончик носа, полагая, что таким образом избавится от курносости, был мнителен,
боялся всяческих инфекций и на улицу без перчаток не выходил, не брал в руки
денег, за чаепитием предупреждал, чтобы не поднимали со скатерти сушку, упавшую
с тарелки - на скатерти могли оказаться микробы...
Из композиторов-современников, похоже, его не
интересовал никто. Из тех, кто был до него, он называл лишь два-три имени. Себя
ненавязчиво мнил мессией, считая, что главное его произведение впереди. Под
впечатлением от до сих пор не расшифрованной философии Е. П. Блаватской,
захватившей тогда воображение многих, писал некую «Мистерию», в которой должно
было принять участие все человечество. За семь дней, срок, за который Бог
создал земной мир, в результате этого действа люди должны были перевоплотиться
в некую новую радостную сущность, приобщенную к вечной красоте. Скрябин мечтал
о новом синтетическом жанре, где сольются не только звуки и цвета, но также
запахи и пластика танца. «Но как ужасно велика работа, как ужасно она
велика!» - с беспокойством восклицал он. Возможно, он стоял на пороге,
перешагнуть который еще никому не удавалось...
Странно и то, что, казалось бы, сочиненная «Мистерия»
так и не была записана. Сохранились лишь нотные отрывки из так называемого
«Предварительного действа» к «Мистерии».
27 апреля 1915 года в самом расцвете сил и таланта
Скрябин умер от общего заражения крови.
...Пустяк, нарыв на верхней губе, инфекция, которой
Скрябин так боялся. Странная смерть, как наказание за гордыню, за попытку
превзойти Творца. Разве он не помнил, как обошлись с Прометеем боги Олимпа?
Ему было сорок три года. На смерть великого
композитора откликнулась вся русская и мировая музыкальная общественность.
Вячеслав Иванов писал:
Осиротела Музыка. И с ней
Поэзия, сестра, осиротела.
Потух цветок волшебный, у предела
Их смежных царств, и пала ночь темней...
Сегодня наш слух ориентирован совершенно иначе, чем в
эпоху Скрябина. Мы уже не «отравлены» его музыкой, как прежде. Тем более
наивной и далекой для нас представляется скрябинская музыкальная философия,
получившая бурный резонанс после его смерти. Но замечательное творчество
Скрябина вовсе не исчезло с нашего горизонта, его музыка продолжает звучать по
всему миру.
У любого великого творчества всегда есть одна
отличительная черта: его возможно в каждую последующую эпоху трактовать
совершенно иначе, чем прежде. Например, мы слышим Баха сейчас абсолютно не так,
как во времена самого Баха, и даже более
близких нам по времени Чайковского и
Прокофьева трактуем на новый, свойственный нашей эпохе лад. Таков и Скрябин,
будущие исполнители которого наверняка откроют в его великих произведениях
совершенно новые горизонты, о которых не догадывался сам композитор, когда их
сочинял.
Музыка Скрябина стала выражением стремлений
«серебряного века» русской культуры к обновлению и свободе.

Скачано
с www.znanio.ru

alt: Статьи к урокам Серебряного века силуэт

alt: А. Аренский, прослушав 2-ю симфонию

title: Урок музыки: Скрябин. Серебряного века силуэт


extracted_text:
Открытый урок
"My Family"

Предмет: английский язык
Класс: 6
Учитель: Казиева Айхат Хажаровна

Тип урока: обобщение знаний по теме «Моя
семья»
Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор, магнитофон
Цели и задачи урока:

дидактические: формирование
     лексических навыков по теме «Моя семья», совершенствование грамматических
     навыков по теме «Настоящее простое время» (ThePresentSimpleTense),
     формирование грамматических навыков по теме «Притяжательный падеж»
     (ThePossessiveCase); развитие навыков говорения;
воспитательные: повышать
     мотивацию учащихся к изучению английского языка; воспитывать любовь к
     изучаемому языку.

Ходурока
Good afternoon, boys and girls! I am glad to see you. I hope you
are well and we can start our lesson.
Today we are going to study some words to the topic “My family”,
grammar The Present Simple Tense, The Possessive Case.
1. Warm-up
Вы уже готовы, дети?
По-английски: “Areyouready?”
“Да, готовы мы. Да. Да!”
Отвечаем: “Yes, we are”.
Let’s sing our song “Hello, Hello!” ...
Thanks for your merry singing.
2.
The main part of the lesson
Now look at the board. You can see some new words. Try to guess
what they mean. /p>

Child

     Maggie is 2. She is a child.
Children

     Kate, Jane and Willy are children.
Cousin

     My aunt has a daughter. Sheismy cousin.
Mother –

     My granny has got 1 daughter. Sheismy mother.
Father –

     My grandad has got 1 son. Heismy father.
Brother

     My father has a son. Heismy brother.
Wife –

Cinderella is the wife of Prince.

Parents

     My mother and my father are my parents.

Now let’s repeat these words again.
Брат двоюродный в углу,
Он сейчас наказан.
Двоюродные брат,
Сестра по-английски – COUSIN.

Нравятся алмазы
Моей маме –MOTHER.

Уехал на базу
Мой папа – FATHER.

Мой брат разбил сегодня вазу,
Мой брат – малыш,
Мой братик – BROTHER.

Называет мистер Ральф
Жену лишь по-английски – WIFE.

Мама – роза,
Папа – перец,
Оба вместе они – PARENTS.

Любит сладенького к чаю
Мальчик Петя, он же CHILD,
Если к Пете придёт Милдрэн,
Они вместе будут CHILDREN.

Ты не ленись, а повтори:
Семья – иначе FAMILY.
Verywell!
Now open your books at page 33, the Possessive Case (Притяжательныйпадеж)
Для того, чтобы сказать, кому принадлежит та или иная вещь, мы
употребляем притяжательные местоимения (my, his, her, и
т.д.) или называем человека, которому эта вещь принадлежит, например: Катина
ручка/ ручка Кати; папина машина/ машина папы. В этом случае в
английском языке используется притяжательный падеж существительных: Kate’spen,
myfather’scar. Этот значок (’) называется апостроф.
Lookatthe ex.4, p.33 (выполняется устно)
Let’sdo ex.5, p.34 (выполняется устно)
Now ex.6, p. 35. Do it as in example. (выполняетсяустно)
Very good!
Now let’s have a rest. Let’s sing song “If you’re happy…”
It’s great!
Now the next task. (Slide
#5) You can see the Barkers. I read you the text and then you
should answer my questions, writing your answer on the blackboard./p>
For example, Where is Mr. Barker (younger)? Find, please.
 Who is he? – He is Kate’s father. You should write
FATHER.
Do you understand me? Good.
Hello! My name is Kate. This is my big family, the Barkers. The
Barkers are a family of ten. They are Mr. Barker younger (my father), Mrs.
Barker younger (my mother), two children (my brother Jake and me). I also have
got a grandpa, Mr. Barker elder, and grandma, Mrs. Barker elder. I love them
very much. My mother’s sister Jane and her husband Peter have got two children:
Mike and Ann. Mikeis 2 yearsandAnnis 6 months. My brother Jake and I go to
school. He is 8 and I am 12. I like to spend time with my family. I love all of
them!
Nowmyquestions:

Where
     is Mr. Barker (elder)?
Who
     is he? (grandpa or grandad)
WhereisJane?
Who
     is she? (aunt or mother’s sister)
WhereisMike?
Whoishe? (cousin)
Where
     is Mrs. Barker (younger)?
Whoisshe? (mother)
WhereisAnn?
Whoisshe? (cousin)
WhereisPeter?
Who
     is he? (aunt’s husband)
Where
     is Mrs. Barker (elder)?
Who
     is she? (grandma or granny)
Where
     is Mr. Barker (younger)?
Whoishe? (father)
WhereisJake?
Whoishe? (brother)

Very good!
Now we should repeat The Present Simple Tense. Look at the
board. (таблицаупотребления The Present Simple
Tense)
Когда действие происходит обычно (usually),
часто (often), иногда (sometimes) и т.д., мы должны
использовать ThePresentSimpleTense./p>
Это время образуется путём прибавления окончания -s, -es к
глаголу в 3-м лице, ед.ч.
e.g. He reads a book.
She goes to school.
Now let’s do exercise, look at the board, put the verbs in
correct form. (Slide #6)
Very good!
3.
The last part of the lesson
Let’s write some sentences on the blackboard:

Мамина сестра
     играет на пианино. (My mother’s sister plays the piano)
Папинбратготовитхорошо. (My
     father’s brother cooks well)
Дети мистера
     Баркера ходят в школу. (Mr. Barker’s children go to
     school)
Жена моего
     брата говорит по-английски очень хорошо. (My brother’s
     wife speaks English very good)
Мои двоюродные
     сёстры играют в теннис.(Mycousinsplaytennis)

Now let’s have a rest again! Stand up, please.
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
1, 2, 3 – hop!
1, 2, 3 – stop! (Once more)
Thank you. Sit down, please.
Ok. Now continue our lesson.
Look at the board, you can see pictures. You should make up a
word from the first letter of each word./p>
CHILDREN (Slide
#7)
COUSINS (Slide
#8)
PARENTS (Slide
#9)
Very good!
 Write down your homework for the next lesson: Student’s
Book, ex.9, p.36, ex.10, p.37. You must use The Possessive Case with new words.
Your marks are good today. Thanks for your work! The lesson is over.
Good-bye!

Скачано с www.znanio.ru

alt: Открытый урок "My Family"

alt: Мои двоюродные сёстры играют в теннис

title: Открытый урок английского языка на тему: "My Family"


extracted_text:
ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ
БЕЗОПАСНОСТИ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА
ПЕРЕМЕНАХ

Отдых учащихся в течение учебного дня обеспечивается в
перерывах между занятиями - на переменах. Результаты анализа школьного
травматизма показывают, что большинство травм в школе происходит во время
перемен. В основном травмы являются следствием нарушений дисциплины и
невоспитанности учеников. После малоподвижных уроков школьники
"взрываются" на переменах: бегают, падают, толкаются, бьют друг друга
сумками. Эти "безобидные" забавы часто приводят к травмам и
трагическим последствиям.
Во время перемен учащимся запрещается:
·бегать по лестницам и этажам, самовольно раскрывать окна, сидеть на
подоконниках и на полу;
·толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу, применять
запугивание и вымогательство для выяснения отношений;
·употреблять непристойные, оскорбительные выражения, жесты, шуметь,
мешать отдыхать другим;
·нарушение данных пунктов влечёт за собой применение мер,
предусмотренных Правилами внутреннего распорядка учащихся МБОУ СОШ №16.

Общие требования безопасности на переменах
* Быть внимательным и осторожным при активном
передвижении по лестницам, бетонному, асфальтовому и ледовому покрытию. Даже
незначительное падение на таком твердом покрытии может привести к серьезной
травме: перелому конечностей, черепно-мозговой травме, ушибам, растяжениям.
* Не применять самодельных пиротехнических изделий,
карбидных и магниевых взрывных устройств. По статистике, именно эти
"шалости" являются главной причиной потери зрения школьниками.
* Не бросать друг в друга камни, палки и другие
предметы, а также не фехтовать на "шпагах". Такие действия могут
привести к потере зрения, травмам лица, головы и внутренних органов.
* Не пытаться самостоятельно проникнуть на территорию
хозяйственной и учебно-опытной зоны, в подвалы, люки, на чердаки, в
технические помещения. В этих местах обычно расположены коммуникации,
котельная, трансформаторная подстанция, устройства и механизмы, представляющие
опасность для здоровья школьников.
* Не лазать по деревьям, заборам, крышам зданий и
сооружений, высотным конструкциям. При нахождении на высоте достаточно одного
неловкого движения, чтобы произошло падение, которое может привести к ушибам,
ссадинам, переломам, черепно-мозговой травме, гибели упавшего.
* Не дразнить животных, оказавшихся на территории
школьного участка.
* Не подходить близко к котлованам, траншеям, открытым
люкам, ямам.
* Не выбегать на проезжую часть близлежащих улиц.
* Не провоцировать конфликты с окружающими, не
участвовать в них.
* Избегать опасностей, прогнозировать их развитие и
выживать в них.

file_name: Перемены.doc

alt: ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ


extracted_text:
Филиал бюджетного профессионального образовательного
учреждения
Омской области
«Сибирский
профессиональный колледж» в селе Сосновское

гр. СК-207

ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПМ06.
Освоение профессии рабочего 17530 Рабочий зеленого строительства

43.02.08.
Сервис домашнего и коммунального хозяйства

ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Сосновское, 2021г.

Одобрена
цикловой методической комиссией дисциплин
  профессионального цикла и мастеров п/обучения

протокол
  №___
от
  «___» _______ 202__ г.

Программа
  учебной практики разработана на основе программы профессионального модуля
ПМ06.
  Освоение профессии рабочего 17530 Рабочий зеленого строительства

Председатель
  ЦМК

____________
  О. А. Ломакина

  (подпись)

 Старший мастер
__________________         Кабачков М.
  Л.
(подпись)

Методист
______________ Фоменко Е. А.
(подпись)

Организация-разработчик: ФБПОУ ОО
«Сибирский профессиональный колледж» СС

Разработчик: Ломакина О. А.,
преподаватель  ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС

Рекомендована учебно-методическим советом ФБПОУ
ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС для применения в учебном
процессе,  протокол №____ от «___» ______________ 202_ г.

© Сибирский профессиональный
колледж

1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы
Программа
учебной практики является частью основной профессиональной образовательной
программы, разработанной в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.08.
Сервис домашнего и коммунального хозяйства
1.2.
Цели и задачи учебной практики:
Получение практического опыта:

-
  ПО4в.- высадки растений в грунт, посадки
  деревьев и кустарников, ухода за высаженными деревьями и кустарниками,
  формирования крон деревьев и кустарников;
-
  ПО5в. - оформления цветников различных типов и
  видов.

Формирование профессиональных компетенций (ПК):

-
  ПК 6.2в. Выращивать цветочно-декоративные
  культуры в открытом и защищенном грунте.
- ПК 6.3в. Выращивать древесно-кустарниковые культуры.

Формирование общих компетенций (ОК):

- ОК 01. Выбирать
  способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным
  контекстам;
- ОК 02. Осуществлять  поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
  для выполнения задач профессиональной деятельности;
- ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
  развитие;
- ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
  коллегами, руководством, клиентами;
- ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
  языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
- ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
  действовать в чрезвычайных ситуациях;
- ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
  деятельности
- ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
  языках
- ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
  предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

1.3. Количество часов на освоение учебной
практики:
72

1.4. Форма аттестации: Дифференцированный зачет

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Наименование
  разделов и тем программы

Тема занятия, содержание учебного
  материала

Перечень учебно-производственных работ

Количество часов

Тип
  занятия

ДС
  и ВСО

Уровень
  усвоения

 Учебная
  практика по ПМ. 06 Рабочий зелёного хозяйства

4 семестр

1.1
  Тема программы  Посадка
  древесных растений и их содержание на объектах

Выращивание
  декоративных деревьев и кустарников. Выполнение посадки древесных растений,
  согласно агротехническим требованиям.

1. Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда.
2. Подготовка древесно-кустарниковых растений под посадку.
3. Уход за высаженными деревьями и кустарниками
4. Полив деревьев, кустарников ручным способом.

6-6

Занятие изучения трудовых приемов и
  операций

компьютер с подключением к Интернету,
  программное обеспечение общего назначения

2

6-12

Занятие выполнения комплексных работ

рабочие инструменты,
саженцы древесных культур

3

6-18

Контрольно-проверочное занятие

рабочие инструменты,
саженцы древесных культур

3

1.2
  Тема программы  Создание газонов
  и цветочных устройств

Устройство
  цветников.
Подбор
  растений по окраске и фактуре. Цветовой круг. Ассортимент
  цветочно-декоративных культур. Содержание цветников.

1.
  Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда
2.
  Оформление цветников различных типов и видов (составление проектов и работа
  на учебно-производственном участке)
3.
   Полив
  цветочных растений ручным способом.

6-24

Занятие изучения трудовых приемов и
  операций.

компьютер с подключением к Интернету, программное
  обеспечение общего назначения

2

6-30

Занятие выполнения комплексных работ

рабочие инструменты, рассада цветочных растений

3

6-36

Контрольно-проверочное занятие

рабочие инструменты, рассада цветочных растений

3

Вертикальное
  озеленение.
  Вертикальное озеленение в зеленом строительстве. Типы вертикального
  озеленения. Лианы.

1. Проведение работ по вертикальному озеленению.
2. Высадка растений, закрепление лиан и вьющихся растений на
опоре
3. Уход за растениями.
 4. Полив ручным способом.

6-42

Занятие изучения трудовых приемов и
  операций.

компьютер с подключением к Интернету,
  программное обеспечение общего назначения

2

6-48

Занятие выполнения комплексных работ

рабочие
  инструменты, саженцы лиан

3

6-54

Контрольно-проверочное занятие

рабочие инструменты, саженцы лиан

3

Содержание
  газонов.
  Уход за газоном. Стрижка, подкормка, аэрация, полив. Борьба с сорняками
  газонов. Подготовка газонов к зиме.

1. Выполнение работ по устройству и содержанию газонов.
2. Подготовка почвы, посев трав, уход за всходами
3. Проведение ремонта газона.

6-60

Занятие изучения трудовых приемов и операций

компьютер с подключением к Интернету,
  программное обеспечение общего назначения

2

6-66

Занятие выполнения комплексных работ

рабочие инструменты, семена газона

3

6-72

Контрольно-проверочное занятие

рабочие инструменты, семена газона

3

Всего за 4 семестр

72

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика:
3.1. Требования к материально-техническому
обеспечению
Программа учебной практики реализуется в учебном
кабинете «Социально-экономических дисциплин» и на учебно-производственном
участке ФБПОУ ОО СПК
СС.

Оборудование

Технические средства обучения

Программное обеспечение

Персональный компьютер для каждого
  студента, персональный компьютер преподавателя, проектор, интерактивная
  доска, программное обеспечение.

Лицензионное
  программное обеспечение и подключение к ЛВС с выходом в сеть Интернет

3.2.
Информационное обеспечение обучения:
Основные
источники:
 1.
Лежнева Т.Н., Основы декоративного садоводства: учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования/ Т.Н.Лежнева.- М.: Издательский центр
«Академия», 2019. – 80с.
Дополнительные
источники:
1
Родионова А.С., Ботаника. Учебник для студ.образоват.учреждений сред. проф.
образования/ А.С. Родионова и др.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.-
288с.
2.
Теодоронский В. С., Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство.
Вертикальная планировка озеленяемых помещений: учеб. пособие/ В.С.
Теодоронский, Б.В. Степанов.-М.: ФГБОУ ВПО МГУЛ, 2011.- 100с.
3
Теодоронский В.С., Озеленение населенных мест с основами градостроительства:
учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ В.С. Теодоронский, В.И.
Горбатова, В.И. Горбатов.- М.:Издательский центр «Академия», 2011.-128с.

3.3.
Общие требования к организации учебной практики
Учебная
практика проводится концентрированно на базе колледжа. Условием допуска
обучающихся к учебной практике является освоение учебной программы.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Контроль и оценка результатов освоения
программы учебной практики осуществляется мастером производственного обучения/руководителем
практики в процессе проведения занятий, а также выполнения студентами
учебно-производственных заданий.

Результаты
  обучения
(ПК)

Основные
  показатели оценки результата

Формы
  и методы контроля и оценки результатов обучения

Вид
  аттестации

ПО4в.
  высадки
  растений в грунт, посадки деревьев и кустарников, ухода за высаженными
  деревьями и кустарниками, формирования крон деревьев и кустарников;

–
  Высаживает растения в грунт соответственно агротехнике культуры

-
  экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной
  практики

УП

-
  Производит удобрение и полив посадок.

-
  Выполняет различные виды обрезки и формирования кроны деревьев и кустарников.

ПО5в.
   оформления
  цветников различных типов и видов.

-
  Проводит разбивку цветника согласно проекта

-
  экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной
  практики

УП

–
  Высаживает цветочные растения в грунт соответственно агротехнике культуры

-
  Соблюдает композиционные требования при посадке цветов.

ПК
  6.2в. Выращивать
  цветочно-декоративные культуры в открытом и защищенном грунте.

-
  Подбирает ассортимент цветочно-декоративных
  растений согласно условиям произрастания.

- экспертная оценка осуществления видов
  деятельности в процессе учебной практики

УП

-
  Соблюдает технологию выращивания рассады цветочно-декоративных растений.

-
  Исполняет алгоритм по уходу и защите цветочно-декоративных культур в открытом
  и защищенном грунте.

ПК
  6.3в. Выращивать древесно-кустарниковые культуры.

–
  Выполняет технологии всех видов размножений
  древесно-кустарниковых культур.

- экспертная оценка осуществления видов
  деятельности в процессе учебной практики

УП

–
  Подбирает ассортимент для озеленения различных объектов, создания композиционных
  групп.

–
  Исполняет алгоритм по уходу и защите древесно-кустарниковых
  культур.

-

-
Уровень сформированности общих компетенций
оценивается методом экспертной оценки в соответствии с Положением о
формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: УП ПМ06.doc

alt: ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 1

alt: Наименование разделов и тем программы

alt: Наименование разделов и тем программы

alt: УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

alt: КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ


extracted_text:
Авторы - ученицы 6
класса Б МБОУ «Школа №14»
г.Саров    Нижегородской области   :
 Тюрина Дарья, Мохрова Татьяна, Шитухина Ирина
(руководитель – кл.рук. Крылов Евгений Евгеньевич)

Электронная
слайд-презентация по теме:
«Наше
ЭКО-дело – экологический десант 6 класса Б по уборке мусора
на территории
школьного стадиона».

Проблема взаимодействия человека с природой остается одной
из главных в наступившем XXI веке.  Поэтому мы решили
участвовать в городском экологическом фото-конкурсе детских творческих работ
«Моё ЭКО-дело»  ЦГДБ им. А.С. Пушкина
Примеры ЭКО-дел класса:  мы
изготовили кормушки для птиц на уроках технологии и развесили их вокруг школы,
мы заботимся о сохранении электроэнергии – выключаем лишний,  проводим занятия
в младших классах…
В сентябре 2016 года мы собирали мусор убирая  стадион
возле нашей школы.
Наше ЭКО-дело – экологический десант
6 класса Б по уборке мусора на территории школьного стадиона
Сбор участников ЭКО-десанта
Определяется фронт работ, проверяется наличие
у ЭКО-десантников средств защиты – перчаток, подходящей обуви и одежды, мешков
для сбора мусора…
Самое трудное собирать  мусор в траве на газоне
Девчонок у нас в классе  меньше чем мальчишек, но они
самые активные. Молодцы!
Мусора не много, но мешки наполняются
«Муха по полю пошла, муха денежку нашла … =)))
Сделали благое дело и  гуляем смело домой!
Но хорошая погода этому изменила наши планы.  Мальчишки решили сыграть  в
футбол. А девчонки за них болели.
Это – ФУТБОЛ =)
Мешки с мусором мы сложили возле мусорных баков школы. На
этом наше  ЭКО-дело завершилось. Мы будем продолжать нашу борьбу за чистоту в
городе!
Верим, что в 2017 году пришкольный  стадион
отремонтируют  на радость всем детям и взрослым нашего микрорайона.
Он станет не только чистым, но и красивым, безопасным
и полезным !

Городской экологический фото-конкурс «Моё ЭКО-дело»
Проблема взаимодействия человека с природой остается
одной из главных в наступившем XXI веке. Центральная
городская детская библиотека им. А.С. Пушкина г. Сарова организует
экологический фото-конкурс детских творческих работ «Моё ЭКО-дело» для детей и
подростков 7- 15 лет г. Сарова. Конкурс с 20 января по 20 марта 2017 года. Примеры
ЭКО-дел: - поделки из отходов - кормушки для птиц - организация акций (в
защиту чистого воздуха, по сохранению электроэнергии и т.д.) - организация
просветительской работы у подшефных (старшеклассники у малышей) -
сотрудничество с приемником для бездомных животных - замена полиэтиленовых
пакетов на эко-пакеты… Прием конкурсных материалов заканчивается 15 марта 2017 года. - Творческие работы принимаются в электронном виде по
адресу cgdbf2@yandex.ru или csdb-plohotnik@yandex.ruс пометкой «Конкурс». Работы принимаются в виде
фотографий или электронных слайд-презентаций (серии фотографий,
фото-репортажа), с кратким текстовым описанием реализованного ЭКО-дела на
слайде или в отдельном текстовом файле. К работе прилагается заявка
участника: ФИО, год рождения, школа, класс, руководитель работы (ФИО),
контакты.
 ЦГДБ им. А.С.Пушкина . ул. Герцена, д. 13 а, 9-17-40, http://cgdb.my1.ru/
- 5-15-04 (Чераева Ольга
Ивановна),- 9-17-34 (Плохотник Тат. Мих.).

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Презентация Наше ЭКОдело, 6б, шк14, Саров, 2017 (1).docx

биология

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по теме: «Наше ЭКО-дело – экологический десант по уборке мусора на территории школьного стадиона», 6класс.