extracted_text:
Название мероприятия

Дата
  проведе-
ния

Кол-во
  часов

Направление

Сентябрь(37ч)

1.

Праздник
  «День знаний». Классный час «Урок Победы». Представление городской
  воспитательной акции «Прошлое – в настоящем.  Победе-75!»

2.09.

2

Духовно-нравственное

2.

Классный
  час «Липчане – гордость России. Выпускники гимназии – гордость России» к
  80-летию гимназии.

сентябрь

1

Духовно-нравственное

3.

День
  солидарности в борьбе с терроризмом

2.09.

1

Социальное

4.

Классное собрание.
  Выбор актива класса. Беседа «Отношение к школе и её
  имуществу». Тестирование учащихся « Анкета интересов».

сентябрь

3

Социальное

5.

Инструктаж
  по ТБ, ПДД и правилам поведения в общественных местах перед посещением
  Кванториума.

05.09

1

Общеинтел-лектуальное

6.

Посещение
  Кванториума. Ознакомительная экскурсия

05.09

2

Общеинтел-лектуальное

7.

Участие
  в «Art
  – день»

8.09.

5

Социальное

8.

Участие
  в Пресс-конференции
  директора для учащихся гимназии «Приоритеты развития гимназии»

13.09.

1

Социальное

9.

Беседа
  «Переменки можно проводить с пользой»

1

Социальное

10.

Участие
  в установочной конференции научного общества учащихся, педагогов и родителей
  «Лидер»

13.09.

1

Общеинтел-лектуальное

11.

Беседа «Слово о Поповичевой Н.З.» в
  рамках Дней Памяти Н.З. Поповичевой

18.09

1

Духовно-нравственное

12.

Классный
  час  по тематике «Правила дорожные
  знать каждому положено!»
«Безопасная дорога!»

сентябрь

1

Спортивно-оздоровительное

13.

Акция
  «Досуг»

сентябрь

2

Социальное

14.

Участие в добровольческой осенней акции
  Неделя молодежного служения

сентябрь

1

Социальное

15.

Урок  безопасности
  «Правила поведения в школе и в общественных местах. Профилактика травматизма.
  Безопасность в интернете

сентябрь

1

Спортивно-оздоровительное

16.

Парад наших достижений и побед за 4
  класс. Подготовка к олимпиаде.

сентябрь

2

Социальное

17.

Беседа «Наши учителя - наши друзья»

сентябрь

1

Общекультурное

18.

Участие во Всероссийской олимпиаде
  школьников

сентябрь-октябрь

8

Общеинтел-лектуальное

Октябрь(37ч)

19.

Инструктаж
  по ТБ, ПДД и правилам поведения в общественных местах перед репетицией участия
  в областном празднике, посвященном Дню Учителя.

01.10

1

Общеинтел-лектуальное

20.

Подготовка
  и проведение акции «Ученики – учителям», посвященной международному Дню
  Учителя

30.10-05.11

6

Социальное

21.

Всероссийская
  акция «День Интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети
  Интернет»

октябрь

1

Социальное

22.

Участие
  в добровольческой акции «Добровольцы – детям». Помощь детскому онкоцентру.

октябрь

4

Социальное

23.

Участие
  в экологическом осеннем карнавале «Улыбка природы»

октябрь

4

Социальное

24.

Классный
  час «Листая страницы истории города Липецка».

октябрь

1

Духовно-нравственное

25.

Музеи родной гимназии. Экскурсии.

октябрь

2

Духовно-нравственное

26.

Классный час «Никогда
  не поздно поумнеть!».

октябрь

1

Духовно-нравственное

27.

Участие
  во всероссийской неделе детской и юношеской книги.

25.10.-30.10.

2

Общеинтел-лектуальное

28.

Подготовка
  внеклассного мероприятия «Вот я какой».

октябрь

2

Спортивно-оздоровительное

29.

 Участие в областной акции «Дорога глазами детей».

октябрь

10

Социальное

30.

Участие
  в фестивале литературного творчества «Читая Пушкина»

октябрь

2

Общеинтел-лектуальное

31.

Беседа «Меры профилактики инфекционных
  заболеваний (кишечные инфекции, ГРИПП, пневмония и др.)»

октябрь

1

Спортивно-оздоровительное

Ноябрь(25ч)

32.

Инструктаж
  перед осенними каникулами.
Экскурсия
  в Воронежскую область.

01.11
02.11

1
8

Спортивно-оздоровительное
  Общекультурное

33.

Классный час «Права и обязанности детей». (Всемирный
  день прав ребенка)

08.11

2

Общекультурное

34.

Участие
  в празднике, посвященному международному дню родного языка

21.02.

3

Духовно-нравственное

35.

Участие
  в акции, посвященной Дню Матери в России

ноябрь

10

Социальное

36.

Беседа «МБ на открытых водоёмах, в период ледостава,
  на льду»

ноябрь

1

Спортивно-оздоровительное

Декабрь(14ч)

37.

День
  Героев Отечества: старт акции, посвященной 75-летию Победы в ВОВ

9.12.

1

Духовно-нравственное

38.

Урок безопасности «Правила пожарной и
  электробезопасности.  Действия по сигналу пожарной тревоги, порядок эвакуации
  из школы»

декабрь

1

Спортивно-оздоровительное

39.

Участие
  в выставке новогодних композиций «Вместо елки – букет»

декабрь

2

Духовно-нравственное

40.

«У
  самовара» (вечер родителей и детей)

декабрь

3

Духовно-нравственное

41.

Участие
  в акции «Подари игрушку – подари здоровье»

декабрь

1

Духовно-нравственное

42.

Беседа «Правила поведения на классных и школьных
  вечерах, во время новогодних мероприятий. Опасность пиротехнических изделий»

декабрь

1

Спортивно-оздоровительное

43.

Классный час
  «Я в этом мире». «Как мы управляем делами
  класса» - отчет работы секторов (собеседование)

декабрь

4

социальное

44.

Инструктаж перед зимними каникулами.

декабрь

1

Спортивно-оздоровительное

Январь(16ч)

1.

Квест «Тайны города».

январь

4

Духовно-нравственное

2.

«Золотой фонд культуры – А. П.Чехов»  (Ко дню рождения
  А.П.Чехова) - посещение библиотеки.

январь

4

Общеинтел-лектуальное

3.

Беседа «Безопасность на замёрзших водоёмах, оказание
  помощи, провалившимся под лёд»

январь

1

Спортивно-оздоровительное

4.

 Беседа
  «Татьянин День».

25.01

1

Общекультурное

5.

Участие
  в гимназической конференции «Юность и наука»

январь-апрель

6

Общеинтел-лектуальное

Февраль(14ч)

6.

Классный час
  «Неизвестное об известном».

февраль

1

Духовно-нравственное

7.

Игра» Умники и умницы» «Липецкие самородки» - проект

февраль

3

Социальное

8.

Классный час «Будущие
  защитники Отечества: поздравляем мальчиков!»

февраль

2

Социальное

9.

«История российского
  театра» Посещение театра.

февраль

5

Общекультурное

10.

Проект «В моей семье
  живет герой»

февраль

3

Социальное

Март(31ч)

11.

Концерт «С праздником весны!» Выпуск праздничных газет; - операция «Сюрприз для мамы»-
  выставка поделок-подарков

март

10

Социальное

12.

Тренинг «5 шагов к Мудрым мыслям»

март

2

Духовно-нравственное

13.

Участие
  в добровольческих акциях «Неделя молодежного служения», «Весенняя неделя
  добра»

март

5

Социальное

14.

Участие
  в танцевальном марафоне

март

6

Спортивно-оздоровительное

15.

Инструктаж перед весенними каникулами

март

1

Спортивно-оздоровительное

16.

Беседа «МБ во время паводка и весенних каникул.
  Правила поведения вблизи водных объектов, при паводковом затоплении»

март

1

Спортивно-оздоровительное

17.

Экскурсионная поездка в г. Елец.

6

Общекультурное

Апрель(14ч)

18.

Участие
  в городском экологическом проекте «Чистые игры» в рамках всероссийского
  субботника «Зеленая Россия» и городского проекта «Чистый город»

апрель

4

Социальное

19.

 Участие в Декаде правовых знаний: дни
  финансовой грамотности.

апрель

2

Общеинтел-лектуальное

20.

Защита
  проектов в рамках «Фестиваля науки»

апрель

3

Общеинтел-лектуальное

21.

Участие
  в реализации проекта «Георгиевская ленточка: Я помню! Я горжусь!»

апрель-май

2

Духовно-нравственное

22.

« В гостях у…» ( посещение мастер- класса)

Апрель-май

2

Общекультурное

23.

Классный
  час «День птиц»

апрель

1

Общекультурное

Май(14ч)

1.

Участие
  в реализации проекта волонтеров Победы «Бессмертный полк»

апрель-май

2

Духовно-нравственное

2.

Акция
  «Забота»

май

4

Социальное

3.

Игра-путешествие
  «Зоркая прогулка».

май

2

Общекультурное

1.

Участие в конкурсе чтецов «И мы сохраним тебя,
  русская речь, великое русское слово...»

май

2

Духовно-нравственное

2.

Классный
  час «Я могу помочь» (о социальной рекламе).

май

2

Общекультурное

3.

Участие в конкурсе  «Как прекрасна Земля и на ней
  человек!»

май

1

Социальное

4.

Классный час «Безопасное лето!»

май

1

Спортивно-оздоровительное

5.

Итого:

204

file_name: План внеурочной деятельности 5 а кл.docx

alt: Название мероприятия Дата проведе- ния

alt: Классный час «Я в этом мире»

title: План внеурочной деятельности 5 класс.


extracted_text:
Использование
информационно-коммуникационных
технологий на уроках иностранного языка
раскрывает
огромные возможности компьютера как
эффективного
средства обучения. Применение различных
on-line сервисов для разработки дидактических материалов способствует не только
тренировке различных видов речевой деятельности, но и обеспечивает реализацию
индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы учащихся.
Рассмотрим несколько видов on-line
сервисов:
1. Zooburst – это сервис для создания 3D
книг.
Многочисленные опции сервиса дают
возможность
рассказчику воплотить в нем свои замыслы
по созданию
собственного пространства с рассказами
иллюстрированными различными картинками,
текстами извуками.
Использование сервиса способствует:
1) Развитию творческих способностей;
2) Повышает интерес к прочтению книги;
3) Позволяет визуально выразить образ от
прочитанной книги.
3D книгу нельзя скачать на компьютер,
можно показывать только в Интернете. Можно встраивать презентации на страницу
сайта. Имея веб-камеру на компьютере, можно увидеть себя, как в зеркале, в
виртуальном пространстве книги. Этот режим предоставляет взаимодействовать с книгой
с помощью жестов. Например, достаточно просто взмахнуть рукой перед книгой,
чтобы листать ее страницы.
Перед началом работы с данным сервисом
необходимо зарегистрироваться, то есть завести учетную запись в одной
из
представленных ролей: как учитель или как ученик. Многие подобные сервисы
предлагают разные наборы функциональных характеристик и интерфейсов в
зависимости от определения роли пользователя.
Для того, что бы создать 3D книгу
необходимо нажать на кнопку «newbook» во вкладке «mybooks», чтобы добавит новую
книгу.
Далее нужно заполнить поля:
· What would you
like to name your book – имя книги;
· What is this
book about – о чем эта книга;
· Who can see this
book – кто может видеть вашу книгу
Авторизация
E-mail
Пароль
Вход
Регистрация
· Can the users
comment on this book – Могут ли другие
пользователи комментировать вашу книгу.
Затем переходим к рабочей области книги
(рисунок 1).
Рисунок 1. Рабочая область книги.
В этом разделе мы можем использовать
следующие функции:
1) загрузить изображение с компьютера на
область книги или на фоновую область.
2) улучшает некоторые функции работы с
учебником, а
именно
позволяет добавлять звукозапись, становятся
доступны
функции рисования на учебнике и т.д. (только для премиум аккаунтов).
3) показывает последнюю загруженную
картинку в учебник.
4) позволяет найти картинки для загрузки в
учебник из базы данных сайта.
5) показывает картинки, использованные в
этом учебнике.
6) позволяет найти картинку по названию из
базы данных.
7) рабочая область позволяющая добавить
картинку либо на учебник, либо как фоновый рисунок.
8) позволяет добавлять комментарии к
учебнику.
9) позволяет управлять страницами
(добавлять новые,
удалять
страницы, копировать страницы)
10) позволяет изменить внешний вид
учебника (страницу, поле, цвет горизонта и цвет облаков).
11) функции распечатать учебник, сохранить
учебник.
12) рабочая область учебника.
Сервис LearningApps предназначен для
создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Сервис
основан на работе с шаблонами (заготовками). Тематика разнообразна от работы с картами
до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний. Сервис поддерживает несколько
языков, в том числе и русский язык. LearningApps.org является приложением Web
2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных
модулей.
Существующие модули могут быть
непосредственно
включены
в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном
режиме. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность
сделать их общедоступным.
Приведем пример созданной игры с помощью
сервиса LearningApps.org. Для этого нажимаем на кнопку «Новое упражнение», далее
выбираем во вкладке «Выбор» упражнение слова из букв. Затем заполняем поля
шаблона данной игры и по завершению работы нажимаем на кнопку
Список литературы:
1) Буяковская И.А. Подготовка будущего
учителя
Информатики к внедрению информационнокоммуникационных
технологий в образовательных учреждениях: дисс.. канд. пед. наук: 13.00.08/И.А.
Буяковская -Новокузнецк, 2006. -246 с.
2) Бойченко, Г.Н. Информационные сервисы.
Интернет в профессиональной деятельности педагога: учебное пособие /Г.Н. Бойченко.
-Новокузнецк: Кузбасская государственная педагогическая академия, 2008. -106 с.
-ISBN 978-5-85117- 320-2. -URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=88672
3) Емельянова А.Н. Материалы мастер-класса
"Создание интерактивной 3D книги Zooburst" //http://yemeljanova.jimdo.com/мастер-класс-созданиеинтерактивной-3d-книги-zooburst/
4) Морозова С.Н. Создание интерактивной
книги с помощьюсервиса Zooburs
//http://www.lengto.ru/publ/ikt_v_pomoshh_uchitelju/sozdanie_interaktivnoj_knigi_s_pomoshhju_servisa_zooburst/18-1-0-264
5) Парукова Л.И. Я создаю книгу в ZooBurst
//http://www.openclass.ru/node/2286516) Учебник ZooBurst //
http://www.calameo.com/books/001299188db23b6421267

file_name: Информационно-коммуникационные технологии НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.docx

title: Методическая разработка "Информационно-коммуникационные технологии на уроках английского языка"


extracted_text:
Создание и использование форм в MS
Access. Для создания форм в MS Access применяются Мастер
форм и Конструктор форм, средства
Навигация и Другие формы. Также возможно создавать простые
формы с помощью средств Форма, Простая форма.
Форма может быть построена как самостоятельная для загрузки, просмотра, поиска и корректировки данных,
так и как вспомогательная для включения в какую-либо составную
форму. Любая форма должна быть предварительно
 спроектирована   и    затем    сконструирована
средствами MS Access. Формы позволяют управлять
данным и являются
основным средством организации
интерфейса пользователя в MS Access. Поэтому хорошо продуманная форма способствует эффективной работе с базой данных.
В режиме Конструктора форма содержит следующие
разделы: Заголовок формы, Область
данных и Примечание формы.
В разделе Область данных размещаются сведения, выбираемые из полей таблицы
или запроса. Разделы
Заголовок и Примечание формы служат для размещения информации, которая не требует
изменений при переходе
от записи к записи. При
просмотре формы раздел Заголовок формы располагается в верхней части окна, при печати – на первой странице. Раздел
Примечание формы при просмотре отображается в нижней части окна, при печати
– на последней странице.
Разделы наполняются различными графическими объектами, которые
подразделяются на:

Связанные элементы управления – графические объекты,
связанные с записями таблиц/запросов и предназначенные
для отображения данных полей (поле, поле со
списком, группы переключателей и т.п.).
Вычисляемые элементы управления – элементы управления, источником данных у
которых является выражение.
Свободные элементы управления – графические объекты, не связанные с таблицами или запросами, предназначены для
создания макета формы (линии, рисунки),
внесения названий полей или заголовков (надписи, пользовательские названия
реквизитов).

alt: Создание и использование форм в


extracted_text:
Практическая работа № 24
Профилактические мероприятия для
компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для
профессиональной деятельности.
1. Цель работы: выработать
практические навыки работы с антивирусными программами, навыки правильной
работы с компьютером.
2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, антивирусная программа.
3. Краткие теоретические сведения.
Профилактические мероприятия
для компьютерного рабочего места
1. Требования к микроклимату, ионному составу и
концентрации вредных химических веществ в воздухе помещений
На рабочих местах пользователей персональных компьютеров
должны обеспечиваться оптимальные параметры микроклимата в соответствии с
СанПин 2.2.4.548-96. Согласно этому документу для категории тяжести работ 1а
температура воздуха должна быть в холодный период года не более 22-24оС, в
теплый период года 20-25оС. Относительная влажность должна составлять 40-60%,
скорость движения воздуха - 0,1 м/с. Для поддержания оптимальных значений
микроклимата используется система отопления и кондиционирования воздуха. Для
повышения влажности воздуха в помещении следует применять увлажнители воздуха
или емкости с питьевой водой.
2. Требования к освещению помещений и рабочих мест
В компьютерных залах должно быть естественное и
искусственное освещение. Световой поток из оконного проема должен падать на
рабочее место оператора с левой стороны.
Искусственное освещение в помещениях эксплуатации
компьютеров должно осуществляться системой общего равномерного освещения.
Допускается установка светильников местного освещения для
подсветки документов. Местное освещение не должно создавать бликов на
поверхности экрана.
Отраженная блескость на рабочих поверхностях ограничивается
за счет правильного выбора светильника и расположения рабочих мест по отношению
к естественному источнику света.
Для искусственного освещения помещений с персональными
компьютерами следует применять светильники типа ЛПО36 с зеркализованными
решетками, укомплектованные высокочастотными пускорегулирующими аппаратами.
Допускается применять светильники прямого света, преимущественно отраженного
света типа ЛПО13, ЛПО5, ЛСО4, ЛПО34, ЛПО31 с люминесцентными лампами типа ЛБ.
Допускается применение светильников местного освещения с лампами накаливания.
Светильники должны располагаться в виде сплошных или прерывистых линий сбоку от
рабочих мест параллельно линии зрения пользователя при разном расположении
компьютеров.
Для обеспечения нормативных значений освещенности в
помещениях следует проводить чистку стекол оконных проемов и светильников не
реже двух раз в год и проводить своевременную замену перегоревших ламп.
3. Требования к шуму и вибрации в помещениях
Уровни шума на рабочих местах пользователей персональных
компьютеров не должны превышать значений, установленных СанПиН
2.2.4/2.1.8.562-96 и составляют не более 50 дБА.
Снизить уровень шума в помещениях можно использованием
звукопоглощающих материалов с максимальными коэффициентами звукопоглощения в
области частот 63-8000 Гц для отделки стен и потолка помещений. Дополнительный
звукопоглощающий эффект создают однотонные занавески из плотной ткани,
повешенные в складку на расстоянии 15-20 см от ограждения. Ширина занавески
должна быть в 2 раза больше ширины окна.
4. Требования к организации и оборудованию рабочих мест
Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к
световым проемам должны располагаться так, чтобы естественный свет падал сбоку,
желательно слева.
Схемы размещения рабочих мест с персональными компьютерами
должны учитывать расстояния между рабочими столами с
мониторами: расстояние между боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м, а
расстояние между экраном монитора и тыльной частью другого монитора не менее
2,0 м.
Рабочий стол может
быть любой конструкции, отвечающей современным требованиям эргономики и
позволяющей удобно разместить на рабочей поверхности оборудование с учетом его
количества, размеров и характера выполняемой работы. Целесообразно
применение столов, имеющих
отдельную от основной столешницы специальную рабочую поверхность для размещения
клавиатуры. Используются рабочие столы с регулируемой и
нерегулируемой высотой рабочей поверхности. При отсутствии регулировки
высота стола должна быть в пределах от 680 до 800 мм.
Глубина рабочей поверхности стола должна
составлять 800 мм (допускаемая не менее 600 мм), ширина - соответственно 1 600
мм и 1 200 мм. Рабочая поверхность стола не
должна иметь острых углов и краев, иметь матовую или полуматовую фактору.
Рабочий стол должен
иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, шириной - не менее 500 мм,
глубиной на уровне колен - не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног - не менее
650 мм.
Быстрое и точное считывание информации обеспечивается при
расположении плоскости экрана ниже уровня глаз пользователя, предпочтительно
перпендикулярно к нормальной линии взгляда (нормальная линия взгляда 15
градусов вниз от горизонтали).
Клавиатура должна располагаться на поверхности стола на
расстоянии 100-300 мм от края, обращенного к пользователю.
Для удобства считывания информации с документов применяются
подвижные подставки (пюпитры), размеры которых по длине и ширине соответствуют
размерам устанавливаемых на них документов. Пюпитр размещается в одной
плоскости и на одной высоте с экраном.
Для обеспечения физиологически рациональной рабочей позы,
создания условий для ее изменения в течение рабочего дня применяются
подъемно-поворотные рабочие стулья с
сиденьем и спинкой, регулируемыми по высоте и углам наклона, а также расстоянию
спинки от переднего края сидения.
Конструкция стула должна
обеспечивать:

 ширину
     и глубину поверхности сиденья не менее 400 мм;
поверхность
     сиденья с закругленным передним краем;
регулировку
     высоты поверхности сиденья в пределах 400-550 мм и углом наклона вперед до
     15 градусов и назад до 5 градусов;
высоту
     опорной поверхности спинки 300±20 мм, ширину - не менее 380 мм и радиус
     кривизны горизонтальной плоскости 400 мм;
угол
     наклона спинки в вертикальной плоскости в пределах 0±30 градусов;
регулировку
     расстояния спинки от переднего края сидения в пределах 260-400 мм;
стационарные
     или съемные подлокотники длиной не менее 250 мм и шириной 50-70 мм;
регулировку
     подлокотников по высоте над сиденьем в пределах 230±30 мм и внутреннего
     расстояния между подлокотниками в пределах 350-500 мм;
поверхность
     сиденья, спинки и подлокотников должна быть полумягкой, с нескользящим не
     электризующимся, воздухонепроницаемым покрытием, легко очищаемым от
     загрязнения.

Рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног,
имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм, регулировку по высоте
в пределах до 150 мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 20
град. Поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю
бортик высотой 10 мм.
5. Режим труда и отдыха при работе с компьютером
Режим труда и отдыха предусматривает соблюдение определенной
длительности непрерывной работы на ПК и перерывов, регламентированных с учетом
продолжительности рабочей смены, видов и категории трудовой деятельности.
Виды трудовой деятельности на ПК разделяются на 3 группы:
группа А - работа по считыванию информации с экрана с предварительным запросом;
группа Б - работа по вводу информации; группа В - творческая работа в режиме
диалога с ПК.
Если в течение рабочей смены пользователь выполняет разные
виды работ, то его деятельность относят к той группе работ, на выполнение
которой тратится не менее 50% времени рабочей смены.
Категории тяжести и напряженности работы на ПК определяются
уровнем нагрузки за рабочую смену: для группы А - по суммарному числу
считываемых знаков; для группы Б - по суммарному числу считываемых или вводимых
знаков; для группы В - по суммарному времени непосредственной работы на ПК. В
таблице приведены категории тяжести и напряженности работ в зависимости от
уровня нагрузки за рабочую смену.
Виды категорий трудовой деятельности с ПК
Группа А
Количество знаков
Группа Б
Количество знаков
Группа В
Время работы, ч
I
II
III
До 20000
До 40000
До 60000
До 15000
До 30000
До 40000
До 2,0
До 4,0
До 6,0
Количество и длительность регламентированных перерывов, их
распределение в течение рабочей смены устанавливается в зависимости от
категории работ на ПК и продолжительности рабочей смены.
При 8-часовой рабочей смене и работе на ПК
регламентированные перерывы следует устанавливать:

для
     первой категории работ через 2 часа от начала смены и через 2 часа после
     обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый;
для
     второй категории работ - через 2 часа от начала рабочей смены и через
     1,5-2,0 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый
     или продолжительностью 10 минут через каждый час работы;
для
     третьей категории работ - через 1,5- 2,0 часа от начала рабочей смены и
     через 1,5-2,0 часа после обеденного перерыва продолжительностью 20 минут
     каждый или продолжительностью 15 минут через каждый час работы.

При 12-часовой рабочей смене регламентированные перерывы
должны устанавливаться в первые 8 часов работы аналогично перерывам при
8-часовой рабочей смене, а в течение последних 4 часов работы, независимо от
категории и вида работ, каждый час продолжительностью 15 минут.
Продолжительность непрерывной работы на ПК без
регламентированного перерыва не должна превышать 2 часа.
При работе на ПК в ночную смену продолжительность
регламентированных перерывов увеличивается на 60 минут независимо от категории
и вида трудовой деятельности.
Эффективными являются нерегламентированные перерывы
(микропаузы) длительностью 1-3 минуты.
Регламентированные перерывы и микропаузы целесообразно
использовать для выполнения комплекса упражнений и гимнастики для глаз, пальцев
рук, а также массажа. Комплексы упражнений целесообразно менять через 2-3
недели.
Пользователям ПК, выполняющим работу с высоким уровнем
напряженности, показана психологическая разгрузка во время регламентированных
перерывов и в конце рабочего дня в специально оборудованных помещениях (комнатах
психологической разгрузки).
6. Медико-профилактические и оздоровительные мероприятия.
Все профессиональные пользователи ПК должны проходить
обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу,
периодические медицинские осмотры с обязательным участием терапевта,
невропатолога и окулиста, а также проведением общего анализа крови и ЭКГ.
Не допускаются к работе на ПК женщины со времени
установления беременности и в период кормления грудью.
Близорукость, дальнозоркость и другие нарушения рефракции
должны быть полностью корригированы очками. Для работы должны использоваться
очки, подобранные с учетом рабочего расстояния от глаз до экрана дисплея. При
более серьезных нарушениях состояния зрения вопрос о возможности работы на ПК
решается врачом-офтальмологом.
Досуг рекомендуется использовать для пассивного и активного
отдыха (занятия на тренажерах, плавание, езда на велосипеде, бег,
игра в теннис, футбол, лыжи, аэробика, прогулки по парку, лесу, экскурсии,
прослушивание музыки и т.п.). Дважды в год (весной и поздней осенью)
рекомендуется проводить курс витаминотерапии в течение месяца. Следует
отказаться от курения. Категорически должно быть запрещено курение на рабочих
местах и в помещениях с ПК.
7. Обеспечение электробезопасности и пожарной безопасности
на рабочем месте
На рабочем месте пользователя размещены дисплей, клавиатура
и системный блок. При включении дисплея на электронно-лучевой трубке создается
высокое напряжение в несколько киловольт. Поэтому запрещается прикасаться к
тыльной стороне дисплея, вытирать пыль с компьютера при его включенном
состоянии, работать на компьютере во влажной одежде и влажными руками.
Перед началом работы следует убедиться в отсутствии
свешивающихся со стола или
висящих под столом проводов электропитания, в целостности вилки и провода
электропитания, в отсутствии видимых повреждений аппаратуры и рабочей мебели.
Токи статического электричества, наведенные в процессе
работы компьютера на корпусах монитора, системного блока и клавиатуры, могут
приводить к разрядам при прикосновении к этим элементам. Такие разряды
опасности для человека не представляют, но могут привести к выходу из строя
компьютера. Для снижения величин токов статического электричества используются
нейтрализаторы, местное и общее увлажнение воздуха, использование покрытия
полов с антистатической пропиткой.
Пожарная безопасность - состояние объекта, при котором
исключается возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается
воздействие на людей опасных его факторов и обеспечивается защита материальных
ценностей.
Противопожарная защита - это комплекс организационных и
технических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности людей,
предотвращение пожара, ограничение его распространения, а также на создание
условий для успешного тушения пожара.
Пожарная безопасность обеспечивается системой
предотвращения пожара и системой пожарной защиты. Во всех служебных помещениях
обязательно должен быть «План эвакуации людей при пожаре», регламентирующий
действия персонала в случае возникновения очага возгорания и указывающий места
расположения пожарной техники.
Пожары в вычислительных центрах (ВЦ) представляют особую
опасность, так как сопряжены с большими материальными потерями. Характерная
особенность
ВЦ - небольшие площади помещений. Как известно, пожар может
возникнуть при взаимодействии горючих веществ, окислителя и источников
зажигания. В помещениях ВЦ присутствуют все три основные фактора, необходимые
для возникновения пожара.
Горючими компонентами на ВЦ являются: строительные
материалы для акустической и эстетической отделки помещений, перегородки,
двери, полы, изоляция кабелей и др.
Источниками зажигания в ВЦ могут быть электрические схемы
от ЭВМ, приборы, применяемые для технического обслуживания, устройства
электропитания, кондиционирования воздуха, где в результате различных нарушений
образуются перегретые элементы, электрические искры и дуги, способные вызвать
загорания горючих материалов.
В современных ЭВМ очень высокая плотность размещения
элементов электронных схем. В непосредственной близости друг от друга
располагаются соединительные провода, кабели. При протекании по ним
электрического тока выделяется значительное количество теплоты. При этом
возможно оплавление изоляции. Для отвода избыточной теплоты от ЭВМ служат
системы вентиляции и кондиционирования воздуха. При постоянном действии эти
системы представляют собой дополнительную пожарную опасность.
Для большинства помещений ВЦ установлена категория пожарной
опасности В.
Одна из наиболее важных задач пожарной защиты - защита
строительных помещений от разрушений и обеспечение их достаточной прочности в
условиях воздействия высоких температур при пожаре. Учитывая высокую стоимость
электронного оборудования ВЦ, а также категорию его пожарной опасности, здания
для ВЦ и части здания другого назначения, в которых предусмотрено размещение
ЭВМ, должны быть первой и второй степени огнестойкости. Для изготовления
строительных конструкций используются, как правило, кирпич, железобетон,
стекло, металл и другие негорючие материалы. Применение дерева должно быть ограничено,
а в случае использования необходимо пропитывать его огнезащитными составами.
Утилиты для очистки и
оптимизации операционных систем.
CCleaner официальный
сайт программы http://www.piriform.com/ccleaner (ранее — Crap
Cleaner) — бесплатная утилита с
закрытым исходным кодом, которая
предоставляет пользователям мощный и простой в использовании инструмент
для очистки и оптимизации 32-битных и 64-разрядных операционных
систем Microsoft Windows. Утилита была создана британской частной
фирмой Piriform Limited и написана на C++.
Обычно новая версия дистрибутива выходит каждый
месяц. Некоторые пользователи отмечают тот факт, что частые
обновления программы, делают утилиту не только более быстрой по скорости
работы, но и более мощной с каждым выпуском.
На октябрь 2011 года
компания Piriform поддерживала разработку четырёх версий CCleaner, в
число которых входят такие издания, как:

Free
     Edition — бесплатная версия утилиты. Единственное отличие от
     других изданий заключается в том, что к ней не предоставляется
     приоритетная техническая поддержка от разработчиков.
Home
     Edition — идёт совместно в комплекте с приоритетной технической
     поддержкой. Подходит для индивидуальных лиц для использования на домашних
     компьютерах.
Business
     Edition — бизнес-издание может быть использовано различными
     компаниями на рабочих компьютерах для коммерческого использования.
     Разработчики предоставляют премиум бизнес-поддержку
     для предпринимателей совместно в комплекте с дистрибутивом.
CCleaner
     Network Edition — сетевая версия программы для оптимизации работы
     в корпоративных сетях любой величины. Данную версию продукта можно
     установить не более чем на 10 компьютеров для бизнес-использования.

4. Задание
Задание 1. Обновите
через Интернет антивирусную программу, установленную на Вашем компьютере.
Выполните проверку папки «Мои документы» на вирусы. Дать характеристику этой
программы.
Задание 2. Установите
утилиту CCleaner на Ваш компьютер и выполнить очистку
операционной системы и реестра компьютера.
Задание 3. Укажите
требования к помещениям кабинета информатики:
Задание 4. Укажите,
какие действия запрещены в кабинете информатики.
Задание 5. Укажите
комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером.
Задание 6. Укажите
стандартные утилиты операционной системы для устранения ошибок, очистки и
дефрагментации.
5. Содержание отчета
Отчет должен содержать:

Название
     работы.
Цель
     работы.
Задание
     и его решение.
Вывод
     по работе.

6. Контрольные вопросы

Что
     такое вирус?
Дайте
     классификацию вирусов.
Для
     чего нужны антивирусные программы?
Дайте
     их классификацию
Требования
     к кабинету информатики.
Комплекс
     упражнений для снятия усталости за компьютером

Скачано с www.znanio.ru

alt: Схемы размещения рабочих мест с персональными компьютерами должны учитывать расстояния между рабочими столами с мониторами: расстояние между боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м, а…

alt: Продолжительность непрерывной работы на


extracted_text:
КЛАССНЫЙ
ЧАС
Тема: «1 октября
– Всемирный день пожилого человека»

Разработала
и провела: кл.руков.
Адилбиева
Л.М.

Цели:

Воспитывать у
     учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости к
     пожилым людям.
прививать желание заботиться
     о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им
     радость;
Добиваться, чтобы
     эти чувства прошли через мысли учащихся, были приняты сердцем и
     превратились в добрые, красивые поступки.

Форма проведения:
·
Беседа;
·
Дискуссия
Оборудование и
материалы:
·
Персональный
компьютер
·
Презентация
на тему: «День пожилого человека»

Ход классного часа
Классный руководитель: Дорогие ребята! Сегодня мы
собрались с вами,
чтобы
еще раз вспомнить про наших бабушек и дедушек. 1 октября
отмечается День пожилых людей. Этот праздник – дань вековой традиции уважения и
почитания людей старшего поколения. В этот день каждый из нас имеет возможность
не только поздравить людей старшего поколения и выразить им свою
признательность, но и сделать так, чтобы они почувствовали нашу заботу и
внимание.
Отмечая день
пожилых людей в школе, мы, прежде всего вспоминаем о бабушках и дедушках,
прабабушках и прадедушках. С них начинается приобщение детей к истории семьи.
Тесный
контакт ребенка со старшими членами семьи эмоционально обогащает родственные
связи, укрепляет семейные традиции, налаживает преемственность между
поколениями.
Много есть друзей вокруг, но считаю я,
Что мой самый верный друг – бабушка моя.
В воскресенье и в субботу ей не надо на работу,
Наступают для меня два особых дня.

14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея
постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей. Этот праздник
возник в XX веке. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Европе, затем в
Америке, а в конце 80-х годов во всем мире. День пожилых людей празднуется с
большим размахом в скандинавских странах. В этот день многие теле- и
радиопрограммы транслируют передачи с учетом вкусов пожилых людей.
1 октября проходят различные фестивали,
организуемые ассоциациями в защиту прав пожилых людей, конференции и конгрессы,
посвященные их правам и их роли в обществе. Общественные организации и фонды
устраивают в этот день различные благотворительные акции.
Сегодня
неоспоримым фактом является то, что на планете Земля дольше всех живут японцы.
По итогам, опубликованным Министерством труда и социальной защиты в 2005 году,
средняя продолжительность жизни японцев составляет 78.53 лет (мужчины-японцы
уступают только мужчинам Исландии), а японок — 85.49 лет — рекордное значение
среди всех стран.
Япония - как основатель дня пожилого
человека.  В Японии в третий понедельник сентября отмечают День
почитания пожилых людей. В последние годы, говоря о пожилых людях,
в Японии все чаще стали использовать выражение «серебряный возраст» (от английского
silverage), и надо сказать, что «серебряный возраст» в Японии, в большинстве
своем, ведет здоровый образ жизни и выглядит превосходно. И, несомненно, что
японская пословица — «Познавать новое, обращаясь к старому» — очень хорошо
отражает связь поколений в Японии и позволяет понять, что культ старшего
поколения, в хорошем смысле этого слова, здесь весьма ощутим.
Отмечать "День престарелых"
предложил в 1947 году МасаоКадоваки, староста небольшой деревни.  Днем для
празднования выбрали 15 сентября - и уборка урожая завершена, и погода
благоприятная установилась. Собрали совет старейшин и девизом праздника
утвердили: "Улучшим жизнь в деревне, учась мудрости у стариков, уважая их
и перенимая их опыт". С 1950 года почин празднования подхватили в других
деревнях, и традиция постепенно охватила всю страну. С  1964 года название было
изменено на "День пожилых людей". А с 1966 года день стал
национальным праздником – Днем почитания пожилых людей.
Их называли поколением Победителей, они
перенесли неслыханные трагедии и громовые  победы Великой Отечественной
войны – наши ветераны. На их долю выпала самая страшная война, какой доселе не
знала земля. Всю оставшуюся жизнь им снятся бомбежки, рукопашные, родные хаты в
огне. Ветераны сохранили для нас Родину независимой, отстояли города,
воссоздали богатство ее и красоту ценой неимо-верного напряжения сил,
самоотверженности. Они надеялись, что их дети и внуки, будут  жить лучше и
не будут знать их страданий.
К 2050 году число пожилых людей на планете
возрастёт от нынешних 600 млн. до 2 миллиардов.
ДЕНЬ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Теплый день осенний
Солнцем позолочен,
Радостной работой
Ветер озабочен.
Кружит листопадом
Осени в усладу,
Седину ласкает
Старикам в награду.

В этот день октябрьский
По веленью века
Чествует природа
Пожилого человека!
Все вы знаете, что всегда нужно быть внимательными к
близким, заботливыми.

·
Как
часто вы видитесь, общаетесь с вашими бабушкой или дедушкой?
·
Знаете
ли вы об их жизни, что им довелось испытать? Чем заниматься?
·
Какую
радость вы им доставляете?
·
А
как вы понимаете выражение:  «Много ума в бороде»?
·
А
знаете ли вы их любимые песни?

Заключительное слово.
Классный
руководитель:
Памятка (студентам)
Чтобы вы ни делали, всегда должны помнить,
что живете на свете не одни. Ни дома, ни в театре, ни на улице. Вас окружают
другие люди, близкие, ваши товарищи. Вы должны вести себя так, чтобы им было
легко и приятно жить рядом с вами.
Своих близких нужно беречь. Заботиться о
них. Во всем стараться им помочь. Поэтому как можно чаще берите часть
хозяйственных забот (мытье посуды, уборка и т.д.) на себя. Не оставляйте это
дело для бабушки или мамы.
Когда старшие приходят домой с улицы,
помогите им раздеться, принесите им тапочки.
А если вы отправитесь с родителями в
гости, на прогулку, в театр, не спешите в транспорте скорее сесть. Усадите на
свободное место старших родных. Тем более женщин. Они ведь так редко отдыхают.
Старайтесь быть настоящими хозяевами в
своем доме. Ведь жить в чистой, аккуратной квартире приятно и детям и взрослым.
И тогда в вашей семье всегда будет мир и согласие.
Ребята,
пока мы молоды и сильны, окружим тех, кто слаб и немощен, теплом и заботой.
Ведь это наши с вами бабушки и дедушки. День пожилых людей дает нам возможность
остановиться, оглянуться вокруг себя и подумать, что старость ждет каждого из
нас. Быстро идет время. Скоро и вы станете взрослыми и сильными, а ваши
родители - слабыми и старенькими. Не повторяйте предательства по отношению к
своим родителям.
Будем милосердны к старости!

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 1 октября - День пожилых людей.docx

alt: КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: «1 октября –

title: классный час на тему:1 октября - День пожилых людей


extracted_text:
ТЕСТ ПО ПТМ

Для работников отделов,
управлений, ректората университета

1.
    Ответственность за противопожарное состояние организации
возлагается на
а) руководителя
организации
б) главного инженера
в) инспектора по пожарной
безопасности
г) инженера по ОТ

2.
Какой порядок действия работника при возникновении пожара?
а)
приступить к тушению пожара, в случае усиления пожара сообщить по тел. 01.
Организовать встречу пожарных подразделений
б)
сообщить по тел. 01. Принять меры к тушению пожара, эвакуации людей и спасению
материальных ценностей, организовать встречу пожарных подразделений
в)
сообщить непосредственному начальнику и действовать согласно его указаний
г)
сообщить непосредственному начальнику. Принять меры к тушению пожара. Сообщить
по тел. 01

3.
Для чего применяются порошковые огнетушители ?
а) для
тушения электрооборудования напряжением до 1000 В
б) для
тушения горючих газов
в) для
тушения жидких веществ
г) для
тушения всего перечисленного

4.
Укажите последовательность приведения в действие огнетушителя.
1) огнетушитель
снять с держателя на стене
2) сорвать
пломбу и выдернуть чеку
3) поднести
к очагу пожара
4) нажать
на рукоятку
5) направить
раструб на очаг загорания
а) 1, 2, 3, 4; 5
б) 1, 3, 2, 5; 4
в) 1, 3, 4, 2; 5
г) 2, 3, 1, 4; 5

5.
Укажите какие огнетушители можно применять для тушения электрооборудования
под напряжением ?
а) ОВП и ОУ
б) ОУ и ОП
в) ОХП и ОП
г) ОВП и ОХП

6.
Какими средствами пожаротушения не допускается тушить
электроустановки находящиеся под напряжением ?
а) огнетушителями ОУ, ОП;
б) огнетушителями ОХП,
ОВП, водой и пеной;
в) песком (сухим),
огнетушителем ОП.

7.
На какой высоте устанавливаются огнетушители в помещениях ?
а) не более 2 м
б) не более 1
 м
в) не более 1,5
 м
г) устанавливаются на полу

8. Какая информация должна
обязательно быть вывешена для всеобщего обозрения?
а) списки с составом пожарно-технической комиссии и
добровольной пожарной дружины
б) планы эвакуации сотрудников и материальных
ценностей в случае пожара и других стихийных бедствий
в) схема с указанием местонахождения огнетушителей и
пожарных гидрантов
г) категория взрывопожарной и пожарной опасности
помещения.

 9. В общественных
зданиях и сооружениях на каждом этаже размещается не менее:
а) не менее 4 огнетушителей
б) не менее 3 огнетушителей
в) не менее 2 огнетушителей

10. Расстояние
от возможного очага пожара до места размещения огнетушителей   для общественных
зданий и сооружений  не должно превышать :
а) 20 метров
б) 30
метров
в) 70
метров

11.  На
объекте с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает
наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре, а также
проведение тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте не реже:
а) 1 раза в полугодие
б) 1 раз в месяц
в) 1 раз в квартал

12.
Проверка качества огнезащитной обработки (пропитки) при отсутствии в инструкции
сроков периодичности проводится не реже
а) 2 раз в год
б) 1 раз в год
в) 1 раз в 2 года

 13.Производить
перекатку рукавов на новую скатку необходимо не реже
а) одного раза
в год;
б) двух раз в
год;
в) одного раза
в два года

              14. К
какому виду относится огнетушитель ОП-5?
а) порошковый
б) пенный
в) воздушно пенный

               15. К какому
виду относится огнетушитель ОУ-5?.
а) углекислотный
б) пенный
в) химически пенный

               16. Что называется противопожарным
разрывом.
а) расстояние между строениями для проезда пожарной техники
б)  разрыв самосрабатывающего огнетушителя при возникновении
пожара
в) расстояние между зданиями, строениями и сооружениями для
предотвращения распространения пожара

               17. Эвакуационный путь это- …
а) путь движения людей наружу или в безопасную зону.
б) путь по которому необходимо двигаться в случае пожара
в) безопасный путь при пожаре

               18. Практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников должны проводиться не реже
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) одного раза в два года

               19. практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников (учащихся) находящихся в общежитиях должны
проводиться не реже:
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) каждый квартал

               20.
Противопожарные разрывы между зданиями и сооружениями не разрешается использовать
под:
а) складирование материалов
б)оборудования и тары
в)для стоянки транспорта
г) строительства зданий и
сооружений
в) всего перечисленного

   21. Наружные пожарные лестницы и ограждения на крышах
(покрытиях) зданий и сооружений должны содержаться в исправном состоянии и не
реже:
а)
одного раза в пять лет подвергаться эксплуатационным испытаниям
б) одного
раза в четыре года подвергаться эксплуатационным испытаниям
в) одного
раза в три года подвергаться эксплуатационным испытаниям

  22. На территории объектов университета
запрещается:
а) разведение костров
б) сжигание  сухой травы
в) отходов и тары
г) всего перечисленного

  23. Для
порошковых и углекислотных огнетушителей, используемых на объектах Учреждения,
срок перезарядки не может превышать
а) 5 лет
б) 3 года
в) 1 год

             24.Пост охраны должен быть обеспечен
телефонной связью и исправными электрическими фонарями в количестве не менее:
а) 2 шт
б) 3 шт
в) 1 шт

Тест по ПТМ для: ППС, заведующих лабораториями, администраторов
учебных корпусов, заведующих общежитиями, работников: научных центров,
лабораторий, института, лицея, колледжа

1.    Ответственность
за противопожарное состояние организации возлагается на
а) руководителя
организации
б) главного инженера
в) инспектора по пожарной
безопасности
г) инженера по ОТ

2.    Какой порядок действия работника при возникновении пожара?
а)
приступить к тушению пожара, в случае усиления пожара сообщить по тел. 01.
Организовать встречу пожарных подразделений
б)
сообщить по тел. 01. Принять меры к тушению пожара, эвакуации людей и спасению
материальных ценностей, организовать встречу пожарных подразделений
в)
сообщить непосредственному начальнику и действовать согласно его указаний
г)
сообщить непосредственному начальнику. Принять меры к тушению пожара. Сообщить
по тел. 01

3.
  Для чего применяются порошковые огнетушители ?
а) для
тушения электрооборудования напряжением до 1000 В
б) для
тушения горючих газов
в) для
тушения жидких веществ
г) для
тушения всего перечисленного

4.
Укажите последовательность приведения в действие огнетушителя.
1) огнетушитель
снять с держателя на стене
2) сорвать
пломбу и выдернуть чеку
3) поднести
к очагу пожара
4) нажать
на рукоятку
5) направить
раструб на очаг загорания
а) 1, 2, 3, 4; 5
б) 1, 3, 2, 5; 4
в) 1, 3, 4, 2; 5
г) 2, 3, 1, 4; 5

5.
Укажите какие огнетушители можно применять для тушения электрооборудования
под напряжением ?
а) ОВП и ОУ
б) ОУ и ОП
в) ОХП и ОП
г) ОВП и ОХП

6.
Какими средствами пожаротушения не допускается тушить
электроустановки находящиеся под напряжением ?
а) огнетушителями ОУ, ОП;
б) огнетушителями ОХП,
ОВП, водой и пеной;
в) песком (сухим),
огнетушителем ОП.

7.
На какой высоте устанавливаются огнетушители в помещениях ?
а) не более 2 м
б) не более 1
 м
в) не более 1,5
 м
г) устанавливаются на полу

8. Какая информация должна
обязательно быть вывешена для всеобщего обозрения?
а) списки с составом пожарно-технической комиссии и
добровольной пожарной дружины
б) планы эвакуации сотрудников и материальных
ценностей в случае пожара и других стихийных бедствий
в) схема с указанием местонахождения огнетушителей и
пожарных гидрантов
г) категория взрывопожарной и пожарной опасности
помещения.

 9. В общественных
зданиях и сооружениях на каждом этаже размещается не менее:
а) не менее 4 огнетушителей
б) не менее 3 огнетушителей
в) не менее 2 огнетушителей

10. Расстояние
от возможного очага пожара до места размещения огнетушителей   для общественных
зданий и сооружений  не должно превышать :
а) 20 метров
б) 30 метров
в) 70
метров

11.  На
объекте с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает
наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре, а также
проведение тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте не реже:
а) 1 раза в полугодие
б) 1 раз в месяц
в) 1 раз в квартал

12.
Проверка качества огнезащитной обработки (пропитки) при отсутствии в инструкции
сроков периодичности проводится не реже
а) 2 раз в год
б) 1 раз в год
в) 1 раз в 2 года

 13.Производить
перекатку рукавов на новую скатку необходимо не реже
а) одного раза
в год;
б) двух раз в
год;
в) одного раза
в два года

              14. К
какому виду относится огнетушитель ОП-5?
а) порошковый
б) пенный
в) воздушно пенный

               15. К какому
виду относится огнетушитель ОУ-5?.
а) углекислотный
б) пенный
в) химически пенный

               16. Что называется противопожарным
разрывом.
а) расстояние между строениями для проезда пожарной техники
б)  разрыв самосрабатывающего огнетушителя при возникновении
пожара
в) расстояние между зданиями, строениями и сооружениями для
предотвращения распространения пожара

               17. Эвакуационный путь это- …
а) путь движения людей наружу или в безопасную зону.
б) путь по которому необходимо двигаться в случае пожара
в) безопасный путь при пожаре

               18. Практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников должны проводиться не реже
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) одного раза в два года

               19. практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников (учащихся) находящихся в общежитиях должны
проводиться не реже:
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) каждый квартал

               20.
Противопожарные разрывы между зданиями и сооружениями не разрешается
использовать под:
а) складирование материалов
б)оборудования и тары
в)для стоянки транспорта
г) строительства зданий и
сооружений
в) всего перечисленного

   21. Наружные пожарные лестницы и ограждения на крышах
(покрытиях) зданий и сооружений должны содержаться в исправном состоянии и не
реже:
а)
одного раза в пять лет подвергаться эксплуатационным испытаниям
б) одного
раза в четыре года подвергаться эксплуатационным испытаниям
в) одного
раза в три года подвергаться эксплуатационным испытаниям

  22. На территории объектов университета
запрещается:
а) разведение костров
б) сжигание  сухой травы
в) отходов и тары
г) всего перечисленного

  23. Для
порошковых и углекислотных огнетушителей, используемых на объектах Учреждения,
срок перезарядки не может превышать
а) 5 лет
б) 3 года
в) 1 год

             24.Пост охраны должен быть обеспечен
телефонной связью и исправными электрическими фонарями в количестве не менее:
а) 2 шт
б) 3 шт
в) 1 шт

 25. Мебель
и оборудование учебных аудиторий, лабораторий, кабинетов должны устанавливаться
так, чтобы они не препятствовали эвакуации персонала и обучающихся. Минимально
допустимая ширина проходов должна быть:
а) 1
 м
б) 2 м
в) 1.5 м
г) 0,7 м

 26. В лабораториях
и мастерских запрещается легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, а также
горючие материалы  размещать от  нагревательных приборов, горелок и других
источников огня ближе
а) 2 м
б) 1,5 м
в) 1м

27. При
работе с взрывопожароопасными веществами, а также при работе в ночные
(вечерние) часы в лаборатории (комнате, боксе) должно быть не менее:
а) двух человек
б) трех человек

           28. Перекатка пожарных рукавов организуется
не реже :
а) 1 раза в два года
б) 2 раза в год
в) 1 раза в год*

Эксплуатационно технический отдел (служба главного
энергетика)

1.    Ответственность
за противопожарное состояние организации возлагается на
а) руководителя
организации
б) главного инженера
в) инспектора по пожарной
безопасности
г) инженера по ОТ

2.
 Какой порядок действия работника при возникновении пожара?
а)
приступить к тушению пожара, в случае усиления пожара сообщить по тел. 01.
Организовать встречу пожарных подразделений
б)
сообщить по тел. 01. Принять меры к тушению пожара, эвакуации людей и спасению
материальных ценностей, организовать встречу пожарных подразделений
в)
сообщить непосредственному начальнику и действовать согласно его указаний
г)
сообщить непосредственному начальнику. Принять меры к тушению пожара. Сообщить
по тел. 01

3.
 Для чего применяются порошковые огнетушители ?
а) для
тушения электрооборудования напряжением до 1000 В
б) для
тушения горючих газов
в) для
тушения жидких веществ
г) для
тушения всего перечисленного

4.
Укажите последовательность приведения в действие огнетушителя.
1) огнетушитель
снять с держателя на стене
2) сорвать
пломбу и выдернуть чеку
3) поднести
к очагу пожара
4) нажать
на рукоятку
5) направить
раструб на очаг загорания
а) 1, 2, 3, 4; 5
б) 1, 3, 2, 5; 4
в) 1, 3, 4, 2; 5
г) 2, 3, 1, 4; 5

5.
Укажите какие огнетушители можно применять для тушения электрооборудования
под напряжением ?
а) ОВП и ОУ
б) ОУ и ОП
в) ОХП и ОП
г) ОВП и ОХП

6.
Какими средствами пожаротушения не допускается тушить
электроустановки находящиеся под напряжением ?
а) огнетушителями ОУ, ОП;
б) огнетушителями ОХП,
ОВП, водой и пеной;
в) песком (сухим),
огнетушителем ОП.

7.
На какой высоте устанавливаются огнетушители в помещениях ?
а) не более 2 м
б) не более 1
 м
в) не более 1,5
 м
г) устанавливаются на полу

8. Какая информация должна
обязательно быть вывешена для всеобщего обозрения?
а) списки с составом пожарно-технической комиссии и
добровольной пожарной дружины
б) планы эвакуации сотрудников и материальных
ценностей в случае пожара и других стихийных бедствий
в) схема с указанием местонахождения огнетушителей и
пожарных гидрантов
г) категория взрывопожарной и пожарной опасности
помещения.

 9. В общественных
зданиях и сооружениях на каждом этаже размещается не менее:
а) не менее 4 огнетушителей
б) не менее 3 огнетушителей
в) не менее 2 огнетушителей

10. Расстояние
от возможного очага пожара до места размещения огнетушителей   для общественных
зданий и сооружений  не должно превышать :
а) 20 метров
б) 30
метров
в) 70
метров

11.  На
объекте с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает
наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре, а также
проведение тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте не реже:
а) 1 раза в полугодие
б) 1 раз в месяц
в) 1 раз в квартал

12.
Проверка качества огнезащитной обработки (пропитки) при отсутствии в инструкции
сроков периодичности проводится не реже
а) 2 раз в год
б) 1 раз в год
в) 1 раз в 2 года

 13. Производить
перекатку рукавов на новую скатку необходимо не реже
а) одного раза
в год;
б) двух раз в
год;
в) одного раза
в два года

             14. К
какому виду относится огнетушитель ОП-5?
а) порошковый
б) пенный
в) воздушно пенный

              15. К какому
виду относится огнетушитель ОУ-5?.
а) углекислотный
б) пенный
в) химически пенный

               16. Что называется противопожарным
разрывом.
а) расстояние между строениями для проезда пожарной техники
б)  разрыв самосрабатывающего огнетушителя при возникновении
пожара
в) расстояние между зданиями, строениями и сооружениями для
предотвращения распространения пожара

               17. Эвакуационный путь это- …
а) путь движения людей наружу или в безопасную зону.
б) путь по которому необходимо двигаться в случае пожара
в) безопасный путь при пожаре

               18. Практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников должны проводиться не реже
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) одного раза в два года

               19. практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников (учащихся) находящихся в общежитиях должны
проводиться не реже:
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) каждый квартал

               20.
Противопожарные разрывы между зданиями и сооружениями не разрешается
использовать под:
а) складирование материалов
б)оборудования и тары
в)для стоянки транспорта
г) строительства зданий и
сооружений
в) всего перечисленного

   21. Наружные пожарные лестницы и ограждения на крышах
(покрытиях) зданий и сооружений должны содержаться в исправном состоянии и не
реже:
а)
одного раза в пять лет подвергаться эксплуатационным испытаниям
б) одного
раза в четыре года подвергаться эксплуатационным испытаниям
в) одного
раза в три года подвергаться эксплуатационным испытаниям

  22. На территории объектов университета
запрещается:
а) разведение костров
б) сжигание  сухой травы
в) отходов и тары
г) всего перечисленного

  23. Для
порошковых и углекислотных огнетушителей, используемых на объектах Учреждения,
срок перезарядки не может превышать
а) 5 лет
б) 3 года
в) 1 год

             24.Пост охраны должен быть обеспечен
телефонной связью и исправными электрическими фонарями в количестве не менее:
а) 2 шт
б) 3 шт
в) 1 шт

            25. Светильники общего пользования должны
подвергаться периодическому осмотру и очистке от пыли не реже
а) 2-х раз в год
б) 1 раза в год

           26.  Уборка от пыли щитов управления и
кабельных каналов должна производиться не реже
 а) одного раза в пол года
 б) одного раза в квартал
 в) одного раза в год

           27.   Молниезащита зданий и сооружений  должна
проверяться
а)  раз
в два года
б) ежегодно перед началом
грозового сезона

28. Замеры сопротивления изоляции электрических сетей в открытых сооружениях,
а также в сырых, пожароопасных и взрывоопасных помещениях производятся не реже
а) одного раза в год
б) одного раза в квартал
в) одного раза в 6 месяцев
с оформлением соответствующих
актов

 29 . Замеры сопротивления изоляции электрических сетей
в закрытых сооружениях и помещениях с нормальной средой производятся не реже
а) одного раза в год
б) оного раза в 6 месяцев
в) одного раза в квартал
с оформлением соответствующих
актов

            30. Расстояние
от электрических светильников, электропроводов, электроустановочных изделий до
горючих материалов, веществ, изделий и т.п. должно быть не менее
а) 0,5 м
б) 1 м
в)  0,7 м

Тест по ПТМ для работников УКСиТЭ (кроме службы
главного энергетика)

1.    Ответственность
за противопожарное состояние организации возлагается на
а) руководителя
организации
б) главного инженера
в) инспектора по пожарной
безопасности
г) инженера по ОТ

2.
 Какой порядок действия работника при возникновении пожара?
а)
приступить к тушению пожара, в случае усиления пожара сообщить по тел. 01.
Организовать встречу пожарных подразделений
б)
сообщить по тел. 01. Принять меры к тушению пожара, эвакуации людей и спасению
материальных ценностей, организовать встречу пожарных подразделений
в)
сообщить непосредственному начальнику и действовать согласно его указаний
г)
сообщить непосредственному начальнику. Принять меры к тушению пожара. Сообщить
по тел. 01

3.
Для чего применяются порошковые огнетушители ?
а) для
тушения электрооборудования напряжением до 1000 В
б) для
тушения горючих газов
в) для
тушения жидких веществ
г) для
тушения всего перечисленного

4.
Укажите последовательность приведения в действие огнетушителя.
1) огнетушитель
снять с держателя на стене
2) сорвать
пломбу и выдернуть чеку
3) поднести
к очагу пожара
4) нажать
на рукоятку
5) направить
раструб на очаг загорания
а) 1, 2, 3, 4; 5
б) 1, 3, 2, 5; 4
в) 1, 3, 4, 2; 5
г) 2, 3, 1, 4; 5

5.
Укажите какие огнетушители можно применять для тушения электрооборудования
под напряжением ?
а) ОВП и ОУ
б) ОУ и ОП
в) ОХП и ОП
г) ОВП и ОХП

6.
Какими средствами пожаротушения не допускается тушить
электроустановки находящиеся под напряжением ?
а) огнетушителями ОУ, ОП;
б) огнетушителями ОХП,
ОВП, водой и пеной;
в) песком (сухим),
огнетушителем ОП.

7.
На какой высоте устанавливаются огнетушители в помещениях ?
а) не более 2 м
б) не более 1
 м
в) не более 1,5
 м
г) устанавливаются на полу

8. Какая информация должна
обязательно быть вывешена для всеобщего обозрения?
а) списки с составом пожарно-технической комиссии и
добровольной пожарной дружины
б) планы эвакуации сотрудников и материальных
ценностей в случае пожара и других стихийных бедствий
в) схема с указанием местонахождения огнетушителей и
пожарных гидрантов
г) категория взрывопожарной и пожарной опасности
помещения.

 9. В общественных
зданиях и сооружениях на каждом этаже размещается не менее:
а) не менее 4 огнетушителей
б) не менее 3 огнетушителей
в) не менее 2 огнетушителей

10. Расстояние
от возможного очага пожара до места размещения огнетушителей   для общественных
зданий и сооружений  не должно превышать :
а) 20 метров
б) 30
метров
в) 70
метров

11.  На
объекте с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает
наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре, а также
проведение тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте не реже:
а) 1 раза в полугодие
б) 1 раз в месяц
в) 1 раз в квартал

12.
Проверка качества огнезащитной обработки (пропитки) при отсутствии в инструкции
сроков периодичности проводится не реже
а) 2 раз в год
б) 1 раз в год
в) 1 раз в 2 года

 13.Производить
перекатку рукавов на новую скатку необходимо не реже
а) одного раза
в год;
б) двух раз в
год;
в) одного раза
в два года

              14. К
какому виду относится огнетушитель ОП-5?
а) порошковый
б) пенный
в) воздушно пенный

               15. К какому
виду относится огнетушитель ОУ-5?.
а) углекислотный
б) пенный
в) химически пенный

               16. Что называется противопожарным
разрывом.
а) расстояние между строениями для проезда пожарной техники
б)  разрыв самосрабатывающего огнетушителя при возникновении
пожара
в) расстояние между зданиями, строениями и сооружениями для
предотвращения распространения пожара

               17. Эвакуационный путь это- …
а) путь движения людей наружу или в безопасную зону.
б) путь по которому необходимо двигаться в случае пожара
в) безопасный путь при пожаре

               18. Практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников должны проводиться не реже
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) одного раза в два года

               19. практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников (учащихся) находящихся в общежитиях должны
проводиться не реже:
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) каждый квартал*

               20.
Противопожарные разрывы между зданиями и сооружениями не разрешается
использовать под:
а) складирование материалов
б)оборудования и тары
в)для стоянки транспорта
г) строительства зданий и
сооружений
в) всего перечисленного

   21. Наружные пожарные лестницы и ограждения на крышах
(покрытиях) зданий и сооружений должны содержаться в исправном состоянии и не
реже:
а)
одного раза в пять лет подвергаться эксплуатационным испытаниям
б) одного
раза в четыре года подвергаться эксплуатационным испытаниям
в) одного
раза в три года подвергаться эксплуатационным испытаниям

  22. На территории объектов университета
запрещается:
а) разведение костров
б) сжигание  сухой травы
в) отходов и тары
г) всего перечисленного

  23. Для
порошковых и углекислотных огнетушителей, используемых на объектах Учреждения,
срок перезарядки не может превышать
а) 5 лет
б) 3 года
в) 1 год

             24.Пост охраны должен быть обеспечен
телефонной связью и исправными электрическими фонарями в количестве не менее:
а) 2 шт
б) 3 шт
в) 1 шт

   25. Руководитель
структурного подразделения, работ или другое должностное лицо, ответственное за
пожарную безопасность помещения (территории, установки и т.п.), должны
обеспечить проверку места проведения временных огневых работ после их окончания
в течение
а) двух часов
б) трёх часов
в) четырех часов

 26. После
окончания огневых работ их исполнитель обязан
а) тщательно осмотреть место
проведения этих работ
б) полить водой сгораемые
конструкции
в) устранить нарушения, которые
могут привести к возникновению пожара
г) все перечисленное

              27. Пожарные
краны подвергаются техническому осмотру и проверке на работоспособность  не
реже чем через
а) 2 года
б) 1 год
в) 6 мес

              28. При проведении огневых работ необходимо обеспечить
место проведения огневых работ первичными средствами пожаротушения
а)  огнетушителем, ящиком с песком ,
лопатой, ведром с водой
б) ящиком с песком , 2
огнетушителями
в) ящиком с песком, 2 лопатами,
ведром с водой

Тест по ПТМ для водителей, работников гаража

1.    Ответственность
за противопожарное состояние организации возлагается на
а) руководителя
организации
б) главного инженера
в) инспектора по пожарной
безопасности
г) инженера по ОТ

2.
Какой порядок действия работника при возникновении пожара?
а)
приступить к тушению пожара, в случае усиления пожара сообщить по тел. 01.
Организовать встречу пожарных подразделений
б)
сообщить по тел. 01. Принять меры к тушению пожара, эвакуации людей и спасению
материальных ценностей, организовать встречу пожарных подразделений
в)
сообщить непосредственному начальнику и действовать согласно его указаний
г)
сообщить непосредственному начальнику. Принять меры к тушению пожара. Сообщить
по тел. 01

3.
Для чего применяются порошковые огнетушители ?
а) для
тушения электрооборудования напряжением до 1000 В
б) для
тушения горючих газов
в) для
тушения жидких веществ
г) для
тушения всего перечисленного

4.
Укажите последовательность приведения в действие огнетушителя.
1) огнетушитель
снять с держателя на стене
2) сорвать
пломбу и выдернуть чеку
3) поднести
к очагу пожара
4) нажать
на рукоятку
5) направить
раструб на очаг загорания
а) 1, 2, 3, 4; 5
б) 1, 3, 2, 5; 4
в) 1, 3, 4, 2; 5
г) 2, 3, 1, 4; 5

5.
Укажите какие огнетушители можно применять для тушения электрооборудования
под напряжением ?
а) ОВП и ОУ
б) ОУ и ОП
в) ОХП и ОП
г) ОВП и ОХП

6.
Какими средствами пожаротушения не допускается тушить электроустановки
находящиеся под напряжением ?
а) огнетушителями ОУ, ОП;
б) огнетушителями ОХП,
ОВП, водой и пеной;
в) песком (сухим),
огнетушителем ОП.

7.
На какой высоте устанавливаются огнетушители в помещениях ?
а) не более 2 м
б) не более 1
 м
в) не более 1,5
 м
г) устанавливаются на полу

8. Какая информация должна
обязательно быть вывешена для всеобщего обозрения?
а) списки с составом пожарно-технической комиссии и
добровольной пожарной дружины
б) планы эвакуации сотрудников и материальных ценностей
в случае пожара и других стихийных бедствий
в) схема с указанием местонахождения огнетушителей и
пожарных гидрантов
г) категория взрывопожарной и пожарной опасности
помещения.

 9. В общественных
зданиях и сооружениях на каждом этаже размещается не менее:
а) не менее 4 огнетушителей
б) не менее 3 огнетушителей
в) не менее 2 огнетушителей

10. Расстояние
от возможного очага пожара до места размещения огнетушителей   для общественных
зданий и сооружений  не должно превышать :
а) 20 метров
б) 30
метров
в) 70
метров

11.  На
объекте с массовым пребыванием людей руководитель организации обеспечивает
наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре, а также
проведение тренировок лиц, осуществляющих свою деятельность на объекте не реже:
а) 1 раза в полугодие
б) 1 раз в месяц
в) 1 раз в квартал

12.
Проверка качества огнезащитной обработки (пропитки) при отсутствии в инструкции
сроков периодичности проводится не реже
а) 2 раз в год
б) 1 раз в год
в) 1 раз в 2 года

 13.Производить
перекатку рукавов на новую скатку необходимо не реже
а) одного раза
в год;
б) двух раз в
год;
в) одного раза
в два года

              14. К
какому виду относится огнетушитель ОП-5?
а) порошковый
б) пенный
в) воздушно пенный

               15. К какому
виду относится огнетушитель ОУ-5?.
а) углекислотный
б) пенный
в) химически пенный

               16. Что называется противопожарным
разрывом.
а) расстояние между строениями для проезда пожарной техники
б)  разрыв самосрабатывающего огнетушителя при возникновении
пожара
в) расстояние между зданиями, строениями и сооружениями для
предотвращения распространения пожара

               17. Эвакуационный путь это- …
а) путь движения людей наружу или в безопасную зону.
б) путь по которому необходимо двигаться в случае пожара
в) безопасный путь при пожаре

               18. Практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников должны проводиться не реже
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) одного раза в два года

               19. практические тренировки всех
задействованных для эвакуации работников (учащихся) находящихся в общежитиях должны
проводиться не реже:
а) одного раза в год
б) одного раза в полугодие
в) каждый квартал

               20. Противопожарные
разрывы между зданиями и сооружениями не разрешается использовать под:
а) складирование материалов
б)оборудования и тары
в)для стоянки транспорта
г) строительства зданий и
сооружений
в) всего перечисленного

   21. Наружные пожарные лестницы и ограждения на крышах
(покрытиях) зданий и сооружений должны содержаться в исправном состоянии и не
реже:
а)
одного раза в пять лет подвергаться эксплуатационным испытаниям
б) одного
раза в четыре года подвергаться эксплуатационным испытаниям
в) одного
раза в три года подвергаться эксплуатационным испытаниям

  22. На территории объектов университета
запрещается:
а) разведение костров
б) сжигание  сухой травы
в) отходов и тары
г) всего перечисленного

  23. Для
порошковых и углекислотных огнетушителей, используемых на объектах Учреждения,
срок перезарядки не может превышать
а) 5 лет
б) 3 года
в) 1 год

             24.Пост охраны должен быть обеспечен
телефонной связью и исправными электрическими фонарями в количестве не менее:
а) 2 шт
б) 3 шт
в) 1 шт

              25. Для
обеспечения вывода автомобилей должен быть выделен дежурный тягач, обеспеченный
дежурными тросами или штангами из расчета один трос (штанга) на
а) 5 автомобилей
б) 15 автомобилей
в) 10 автомобилей

26.
Помещения для стоянки автомобилей, где предусматривается хранение более 25 автомобилей,
должны иметь не менее
а) двух ворот выезда
б) двух ворот выезда в
противоположных направлениях

27. На всех
автомобилях огнетушители должны располагаться:
а) в любом месте
б) в кабине, в непосредственной
близости от водителя или в легкодоступном для него месте

Скачано с www.znanio.ru

file_name: тесты для проверки знаний.doc

alt: Какая информация должна обязательно быть вывешена для всеобщего обозрения? а ) списки с составом пожарно-технической комиссии и добровольной пожарной дружины б ) планы эвакуации сотрудников…

alt: В лабораториях и мастерских запрещается легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, а также горючие материалы размещать от нагревательных приборов, горелок и других источников огня ближе а) 2…

alt: Уборка от пыли щитов управления и кабельных каналов должна производиться не реже а) одного раза в пол года б) одного раза в квартал в) одного…

alt: После окончания огневых работ их исполнитель обязан а) тщательно осмотреть место проведения этих работ б) полить водой сгораемые конструкции в) устранить нарушения, которые могут привести…

alt: Помещения для стоянки автомобилей, где предусматривается хранение более 25 автомобилей, должны иметь не менее а) двух ворот выезда б) двух ворот выезда в противоположных направлениях…

intro: Тесты для проверки знаний по пожарной безопасности необходимы для проведения обучения всех работников образовательных учреждений внутри учреждения правилам пожарной безопасности. На сегодняшний день на каждом предприятии должны проводится обучение работников пожарной безопасности, по окончании обучения работники отвечают на вопросы тестов.тесты для проверки знаний по пожарной безопасности для работников образовательных учреждений

ОБЗР

group: Дисциплины

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Тесты для проверки знаний для работников образовательных учреждений