extracted_text:
Формирование
духовно-нравственной культуры обучающихся с нарушенным слухом
Автор:
Моисеева Раиса Ивановна –

учитель высшей
квалификационной категории
rimoiseeva@list.ru

ТОМСК

В настоящее время в обществе наблюдается резкое
снижение духовно-нравственной культуры, фиксируются частые обострения
межнациональной напряжённости по причине открытости вопросов о роли этнических
особенностей в формировании культур разных народностей, в этом скрывается
серьёзная проблема, которая требует своевременного решения.
Томская область – многонациональна, на её земле
проживают: селькупы, томские татары, ханты, якуты, буряты, эвенки, алтайцы,
русские, а также этнические группы компактного расселения: удмурты, чуваши,
поляки, немцы, эстонцы, белорусы и др.
В Областном государственном бюджетном
общеобразовательном учреждении «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями
слуха» обучаются дети, имеющие разные национальности, проживающие на всей
территории Томской области. Очень важно начинать изучение этнической истории
малых народов, проживающих в Томской области в рамках школьной программы,
доводить до сознания обучающихся связь истории того или иного народа Сибири
Томской области, его этническую культуру, чтобы дети понимали обычаи, нравы,
традиции этнических народностей.
Работа в этом направлении проводится с детьми
дошкольного и школьного возраста, с включением в совместную деятельность их
родных и близких, с серьёзной поддержкой семьи, поскольку традиции,
сформированные в раннем возрасте и совместно проводимые мероприятия с
родителями, имеют большой устойчивый характер формирования
духовно-нравственного аспекта. Заложенные человеческие нравственные ценности в
детском возрасте дают свои положительные результаты, заключающиеся в
уважительном отношении к людям разных национальностей.
В целях реализации Стратегии формирования безбарьерной
этнокультурной межэтнической образовательной среды в Томской области на
2015-2020 годы, в соответствии с распоряжением Департамента общего образования
Томской области и Региональной информационной площадки Министерства просвещения
России ОГБУ «Региональный центр развития образования» от 11.09.2019 г. № 709-р
«О деятельности региональной сети Центров этнокультурного образования Томской
области» было решено присвоить статус «Центр этнокультурного образования» (ЦЭО)
ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха».
За основу деятельности Центра взята комплексно-целевая
программа: «Жизнь стирает границы», которая построена на
этнографическом материале Томской области, способствующаявоспитанию
духовно-нравственной культуры, толерантности и уважения к традициям, обычаям
этнических народностей Севера Томской области. Программа реализуется с учётом этнокультурных,
языковых компетенций с учётом ФГОС НОО, предусматривает проведение конкурсов,
конференций, форумов, мастер-классов, открытых мероприятий внешкольного
характера и других образовательных событий, направленных на развитие диалога,
имеющего межнациональный характер.
Не секрет, что в настоящее время информация,
раскрывающая этнические особенности коренных народов Сибири Томской области
представлена недостаточно, поэтому была поставлена цель программы: создание
условий для изучения национальной культуры коренных народов Сибири Томской
области. Исходя из цели,сформулированызадачи:
-
разработать
методологические основы организации образовательно-воспитательной работы с
обучающимися в духе культуры мира и ненасилия;
-
развивать
у детей навыки межнациональной толерантности через знакомство с культурой
народов разных национальностей Томской области;
-
формировать
эмоциональное и духовное сближение обучающихся и родителей посредством
совместного участия в проекте;
-
воспитывать
духовно-нравственную культуру через ознакомление с обычаями, нравами,
традициями этнических народностей.
Координатором выступила: Дутова Татьяна Николаевна –
учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
Целевая группа: воспитанники дошкольного отделения от 3-ти
до 7-ми лет, обучающиеся 1-ых – 11-ых классов, классные руководители,
воспитатели, учителя-дефектологи, родители, творческий коллектив
школы-интерната «Музыка жеста», педагоги дополнительного образования.
Программа ориентирована на решение проблем межнационального
общения, так как в ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»
обучаются дети более пятнадцати национальностей. Основными результатами
программы являются:
-
получение
знаний культуры народов разных национальностей;
-
отсутствие
в образовательном учреждении межнациональных конфликтов;
-
эмоциональное
и духовное сближение между детьми и родителями через участие в мероприятиях
совместного характера.
Понимая значимость межнациональных отношений, Центр
этнокультурного образования организует с обучающимися и их родителями занятия,
включающие в себя беседы, практики, игровые элементы, праздники, театрализацию
и др., что является следствиемпредупреждения конфликтов на межнациональной
почве в образовательной организации.
Под руководством классных руководителей, воспитателей,
учителей-дефектологов, воспитанники дошкольного отделения знакомятся с народным
творчеством этнических групп компактного расселения: чувашей, удмуртов,
украинцев, белорусов.
Обучающиеся 1 «А», 1 «Б» классов изучают семейные
обряды, народные знания и народное творчество селькупов.
Обучающиеся 2 «А», 2 «Б» и 3-его классов познают
верования и обряды, хозяйственные занятия, поселения, пищу, одежду и обувь
томских татар.
Обучающиеся 4 «А», 4 «В», 4 «Е» классов знакомятся с
народным творчеством, социальной организацией и семейными обрядами якутов.
Обучающиеся 7 «Б» классаисследуют культурную жизнь,
быт, традиции этнической группы компактного расселения – алтайцев.
Обучающиеся 7 «А», 9-ого классов исследуют культурную
жизнь, быт, традиции этнической группы компактного расселения – чувашей.
Обучающиеся 11 класса собирают общие сведения,
календарные обряды, поселения и постройки русских на территории Томской области.
Ребята творческой группы школы-интерната «Музыка
жеста» - призёры Международных фестивалей, познаютдуховную культуру, общие сведенияжизнедеятельности, социальную организацию бурят.
Современное
этнокультурное образование представляет систему знаний о национально-культурных
ценностях, которые отражают и самобытность народа и его культуру. Посредством
организации совместных мероприятий: семинаров, круглых столов, экологических акций, мастер-классов,
презентаций, открытых уроков, показательных занятий, классных часов, спортивных
праздников, на
базе школы-интерната обучающиеся обмениваются знаниями, умениями и навыками,
представляют полученный опытродителям, гостям и зрителям.
В
рамках XVII межрегиональной
научно-практической конференции «Поликультурное и этнокультурное образование:
стратегия движения и поиск новых ориентиров» на базе ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»
был организован и проведён интерактивный мини-спектакль «Территория равных
возможностей – СТИРАЯ ГРАНИЦЫ» 09.10.2019 года.
Таким образом, весьма важным направлением
в обучении и воспитании детей с особенностями в развитии является изучение не
только своего культурного наследия, а также получение знаний о культурных
истоках других народностей, проживающих на территории Сибири Томской области.
Это поможетлучшему и наиболее качественному усвоению
детьми национальных и общечеловеческих ценностей.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: В настоящее время в обществе наблюдается резкое снижение духовно.docx

alt: Томской области; - формировать эмоциональное и духовное сближение обучающихся и родителей посредством совместного участия в проекте; - воспитывать духовно-нравственную культуру через ознакомление с обычаями, нравами,…

alt: Сибири Томской области. Это поможет лучшему и наиболее качественному усвоению детьми национальных и общечеловеческих ценностей

title: Статья "Формирование духовно-нравственной культуры обучающихся с нарушенным слухом"