extracted_text:
Рецензенты:

Составили: Я.А.
Дубынина, М.А. Луковникова
Данное учебное пособие по
дисциплине «Английский язык» предназначено для студентов 3-4 курсов колледжей.
Цель данного пособия – овладеть навыками делового общения на английском языке.
Данное учебное пособие может быть рекомендовано как для групповых занятий под
руководством преподавателя, так и в качестве самоучителя.

Введение

Учебное пособие «Основы делового общения» составлено в соответствии с рабочей
программой по дисциплине «Английский язык», разработано согласно требованиям
ГОС СПО третьего поколения.

При изучении английского языка иноязычная коммуникативная деятельность
выступает не только как средство, но и как цель обучения, предусматривающая
функциональное владение изучаемым иностранным языком, что должно сделать возможным
межличностное и межкультурное общение выпускников с носителями данного языка.

Основной
методической особенностью пособия является то, что оно базируется на широком
диапазоне речевых клише, текстов. Для ознакомления с основами делового общения
в типичных ситуациях, упражнения и диалоги, профильно-ориентированные тексты.
Пособие предполагает использование в учебном процессе элементов проблемного обучения,
информационных технологий и игровых методик, что способствует
самообразовательным целям обучающихся в интересующих их сферах человеческой
деятельности и их профессиональным намерениям ближайшего будущего.

Одной из ведущих дидактических идей пособия  является его практическая
направленность.

Основной целью данного пособия является обучать навыкам делового общения.

 Учебное пособие состоит из 10 разделов. Каждый раздел содержит несколько
частей : «Memorize …» , «… and
Practice», «Additional
Information», содержание  которых
направлено на развитие языковой и смысловой догадки.

В качестве приложений предлагаются тексты для чтения, лингвострановедческие
комментарии, глоссарий.

Contents
Введение
Lesson
1 «Business Etiquette»
Lesson 2 «Job hunting: the interview»
Lesson 3 «On a business: telephone
conversation with the firm»
Lesson 4 «On a business trip»
Lesson
5 «Arrival»
Lesson 6 « Arrival: at the hotel»
Lesson 7 «A
business lunch»
Lesson 8 « At the company office «
Lesson 9 «The Contract»
Lesson 10 «Elementary Economics and
Business»
Texts for reading
Linguistic and Cultural Guide
Glossary

Lesson
1
Business
Etiquette
Memorize…
1.       Greetings.
·       Good
morning (afternoon/evening)!

Доброе утро (день,
вечер)!
·       How
do you do                                      - How do you do.

Здравствуйте.
·       Pleased
/ glad to meet you.                    - Pleased to meet you too.

Рад
(а) познакомиться с Вами              Я тоже.
·       How
are you getting on?                        - (I’m) all right. Thank you.

Как
у Вас дела?                                      Хорошо. Благодарю Вас.

2.       Forms
of Address.
·       Mister
(Mr.) Sage
·       Mistress
(Mrs.) Green
·       Miss
(Ms.) Lee
·       Doctor
(Dr.) White
·       Ladies
and Gentlemen

3.       Occupations
/ jobs.
·       What
is your occupation?                                  - I’m a land-organizer.

Чем
Вы занимаетесь?                                       Я – землеустроитель.

 (Какая у Вас профессия?)                               - …
·       What
company do you work for?                      - I’m with…

Какую компанию Вы представляете?            Я – представитель

компании…

4.       Introductions.
·       Let
me introduce myself.                                    - I am…

Разрешите
представиться.                                  Я - …
·       I’d
like you to meet Mr. Brown.

Разрешите
познакомить Вас с мистером Браун.

5.       Appointment.
·       I
have an appointment with … .

У
меня назначена деловая встреча с … .
·       Would
you like something to drink?           - Yes, I’d like a cup of coffee.
      Не хотите ли чего – нибудь
выпить?        Да. Если можно, чашечку

кофе.
·       Let’s
get down to business.

 Давайте
сделаем перерыв.

6.  Thanking.
·       Thank
you very much.                                  - Not at all.

 Очень
Вам благодарен.                                Не стоит.
·       Thank
you.                                                    - Don’t mention it.

 Благодарю
Вас.                                             Не стоит.

7. Saying
Goodbye.
·       Goodbye.

  До свидания.
·       See
you later.

  До скорого.
·       See
you tomorrow.

  До завтра.
… and Practice.
1.
Read and act out the dialogue “At the office”.
John
Cartwright, a Sales Manager for a British company, has lust arrived at Bristol
Airport from London. He is visiting an Ukrainian company that wants to buy
equipment produced by his company.
-
I’d like you to meet Mr. Pospelov, our General Director.
-
Glad to meet you, Mr. Pospelov.
-
Glad to meet you too. Have you ever been
to Kiev before, Mr. Cartwright?
-
No, it’s my first visit.
-
I hope you’ll enjoy your visit, Mr.
Cartwright. Do take a seat, would you like something to drink?
-
Yes. I’d like a cup of coffee.
-
By, the way, Mr. Cartwright, what is your
occupation?
-
I’m an engineer, but at Continental
Equipment I work as a Sake Manager.
-
Let’s get down to business, Mr.
Cartwright. We’ are extending our business and want to buy equipment for
producing some goods. We know that some companies, including yours, produce the
sort of equipment we need. Your company provides advanced technology and
efficient service. That’s why we’ are interested in your company.
-
Yes, I see. You’ll be pleased to hear that
the service life of our equipment has been increased, and also prices have been
reduced.
-
It’s very interesting, but first I would
like to know if it’s possible to adapt your equipment to our needs.
-
To answer your question, Mr. Pospelov, I
have to visit your factory and study your requirements.
-
I’ll show you our factory tomorrow at 10
 a.m.
-
That’s fine.
-
That you, Mr. Cartwright. Our driver is at
your disposal during your visit.
-
Thank you very much, Mr. Pospelov.
-
Well. That’s all… our driver’s waiting for
you. He’ll take you to the hotel.
-
Good bye Mr. Pospelov.
-
Good bye, Mr. Cartwright. See you
tomorrow.
2.
Complete the dialogue.
-
Excuse me, are you Mr. Brown?
-
Yes, I am Brown. I’m …
-
I’m from …
-
My name is Fyodorov. I’m here to meet you.

How do you do, Mr. Brown.
-
… .

Let me introduce my colleague to you.

This is … .
…
is our engineer.
-
How do you do, Mr. Green.

Glad to meet you.
-
… .

… .

Look here, Mr. Fyodorov.

Who is that man?
-
Oh, it’s … .

He is our … .
-
Good morning, gentlemen.

I’m sorry. I’m late.
-
… .
-
So, we are all here now.

Shall we go?
-
   Let’s
go
-
  This
way, please.
3.
Ask and answer.
 1.
 A. Hello, Boris. How are you?

  B. … .
 2.
 A. Are you Bill Jones?

  B. … .
 3.
A. …?

 B. No, he’s not. He’s an engineer.
 4.
A. This is your correspondence, isn’t it?

 B. … .
 5.
 A. What’s the matter? Are you tired?

B. … .
6.
A. … ?

B. Yes, I’d like a cup of coffee.

Lesson
2
Job
hunting: the interview
Memorize…

Employer

Candidate for the position

·  How
  long were you in your last job with …?

  Как
  долго Вы работали в фирме …?

·  What
  do you know about our company?

  Что
  Вы знаете о нашей фирме?

·  You
  have excellent reference from your previous job.

  У
  Вас прекрасные отзывы с предыдущей работы.

·  What
  are your three main strengths?

  Каковы
  Ваши три основных         достоинства?

·  Do
  you work well under pressure?

  Вы
  хорошо переносите повседневные нагрузки?
·  Are
  you a leader, an entrepreneur by nature?

  Вы
  по натуре лидер,       предприниматель?
·  I’m
  quite prepared to offer you a job with us.
Я
  готов предложить Вам работать   с нами.

·       What
  do you consider a fair salary?
Какую
  зарплату Вы считаете достойной Вас?
·       The
  hours are from … to …, with an hour for lunch.

  Мы
  работаем с … до … с часовым перерывом на обед.
·       In
  a week, if possible.

  По
  возможности через   неделю.

-
  I’ve been working as a … for … years
  since graduation.

   После
  окончания ВУЗа (колледжа) я работал в течение … лет в качестве … .
-
 This is a very promising
  company.

  Ваша
  фирма имеет большие  перспективы.
-
 I’m familiar with the
  requirements of this job and I believe I meet them completely.

  Я
  знаю требования, предъявляемые этой работой, и считаю, что полностью им
  соответствую.

  This is an official transcript of my record.

  Вот
  перечень курсов, прослушанных мною.
-
  I think they are reliability, loyality, and energy.
Думаю,
  что это: надежность, лояльность, энергия.
-
  I am accustomed to working under pressure.
Я
  привык напряжённо работать.
-
  Yes, I
think so.
 Думаю,
  что
да.

-
  What will my responsibilities, and obligations be during the first  year?
За что я буду отвечать, и какие у меня будут
  обязанности в первый год работы?

-
  $ 2000

  2000 долларов.

-
  How many hours a day will I work?
Сколько
  часов составит мой рабочий день?
-
  When do you want me to start?
Когда
  Вы хотите, чтобы я начал (а) работать?

…
and Practice.
1. Read and act
out the dialogue.                                                                  -
Good morning, sir.
- Good
morning. Come in. Mr. Klimenko isn’t it. Please take a seat. Please fill in the
application form… . Tell me, how long were you in your last job with Alpha?
- Five years. I am only leaving because the firm is
moving to Sevastopol, but I think a change will do me good.
-What do you know about our company? Have you got any
questions for    me?
- I know that this is a very promising company, so I’d
like you to inform me what will be the major focus of efforts in the next few
years?
- We plan to expand our activities with English –
speaking countries, mainly England, to buy equipment and technologies from
there and run training programs here. We need a team of creative people to make
our company competitive in the world market.
- What will my responsibilities and obligations be
during the first year?
-
Well, first of all to be responsible for our contacts with English partners.
You will need to skillfully negotiate for and buy equipment. The job will
involve much travelling. There is likely to be a trade fair in London soon,
which we hope you will be able to go to.
-
Yes, I see.
-
So tell me what are your three main strengths?
-
I think they are: reliability, loyality, and energy.
-
OK. Do you work well under pressure?
-
Yes. I am accustomed to working under pressure.
-
Are you a leader, an entrepreneur by nature?
-
Yes, I think so.
-
All right: Now, Mr. Klimenko, I am quite prepared to offer you a job with us.
You have excellent references from your previous job. You’ll start on $450 and
if you do months. The hours are from nine lunch and a fortnight’s holiday. Does
that suit you? Any questions?
-
What about travel? Where will I go and what length of time?
-
Mostly to England for not longer than a month.
-
All right. When do you want me to start, sir?
-
In a week, if possible.
-
I am afraid I can’t start working till the 10th October.
-
No problem. We’ll be seeing you on the 10th then? - Yes, certainly.
Thank    you very much. Goodbye.
-
Goodbye.

2.
Find the English equivalents in the right column:
1.
иметь хорошие отзывы
a. for the position application
2.
положиться на кого – либо                       b.
promising worker
3.
опытный геодезист                                    c.
creative team
4.
конкурентоспособная компания              d.
competitive company
5.
вести переговоры                                       e.
experimental period
6.
перспективный работник                          f.
skillful geodesist
7.
о зачислении на должность                      g.
to conduct
negotiations
8.
творческая команда
h. to rely on somebody
9.
испытательный срок
i. to have good reference

3.
Complete the dialogue.
-
What do you know about our company?
-
. . . . . . .
-
What are your three main strengths?
-
………
-Ok.
Do you work well under pressure?
-
………
-
Are you a leader by nature?
-
………

4.
Fell in the application Form.

Personal
Name___________
Address_________

Phone
no._________
Do
you have a valid driver’s license __________
Marital
status_________
No.
of dependents_____________
Education__________
Name
of school____________________________________
Languages__________________
Experience
(Give present or last position first)
Company___________________
Address______________
Type of business/industry
employed___________
Position(s) held____________
Supervisor’s name_______________
Describe your duties________________
Additional
Information.
4. Glossary.
·       Candidate
–person who puts himself / herself forward
for a job: Six candidates applied for a job.
·       CV
= (curriculum vitae) – written statement of education and previous employment:
I have written a detailed CV.
·       Employer
– person or organization that takes on paid
workers.
·       Employment-
work, job(s).
·       Fee
– money paid for service provided by a
professional personal person such as a lawyer or a doctor.
·       Interview
– 1. Meeting to decide if a person is
suitable for a job: I was granted an interview. 2. Talk to a person applying
for a job.
·       Interviewer
– person who leads the interview.
·       Qualification
– required education, ability or
experience: He has an appropriate qualification for a job.
·       Salary
– pay, usually expressed as an annual sum
and paid monthly: The payroll consists of the wages and salaries paid to employees.
·       Vacancy
– job which needs to be filled.
·       Wage
– weekly pay: The wage rise is 2% this
year.
Lesson
3
On
a business: telephone conversation with the firm
Memorize…
·
Answering the call (ответы на звонок):
          R.E.O. Company, good morning.
          Фирма R.E.O.
, доброе утро.
          Mr. Reomeo’s
office, can I help you?
          Офис господина
Ромео, чем могу быть полезен?
          Order Department,
________ speaking.
          Отдел заказов,
говорит
___________.

·
Identifying yourself/your company (как
представить себя/свою фирму):
UMC.
Can I help you?
UMC.
Чем могу помочь?
John
Smith speaking.
Говорит Джон Смит.
This
is John Smith.
Это
Джон Смит.
·
Asking for a connection (просьба связать с кем
- либо):
Who
is calling, please?
Как Вас представить?
I’d
like to speak to ________, please.
Я
хотел бы поговорить с ________.
Could
you put me through to _________, please?
Не
могли бы Вы соединить меня с _________?
I’d
like to speak to someone about deliveries, please.
Я
хотел бы поговорить с кем – либо о поставках?
·
Taking messages
(объяснение причин отсутствия человека и передача сообщений):
He
is in a meeting.
Он на собрании.
He
is not in at the moment.
В
данный момент его нет.
Can
you ask him to call me back?
Пожалуйста,
попросите его перезвонить мне.
Would
you like to leave a message?
Не
хотели бы Вы оставить для него информацию?
I’ll
tell him you called.
Я
скажу ему, что Вы звонили.
I’ll
tell him you’ll be here at nine tomorrow morning.
Я
скажу ему, что Вы будете здесь завтра в 9 утра.
·
Arranging a meeting (предмет разговора):
I’m
phoning to arrange a meeting.
Я
звоню, чтобы договориться о встрече.
How
about 2 o’clock?
Как
на счет 2 часов дня?
Nice
to speak to you.
Приятно Вас слышать.
·
Completing the conversation (окончание разговора):

Thank you for calling, Mr. Smith.
Спасибо
за звонок, господин Смит.
I’m
glad I was able to help.
Я
был рад Вам помочь.
I
look forward to seeing you.
С
нетерпением жду нашей встречи.

…
and Practice.

1.     Read
and act out the dialogue “Telephone Conversation with the British firm”.

-
Continental Equipment. Can I help you?
-
I’d like to speak to Mr. Cartwright.
-
Who’s calling, please?
-
This is Victor Klimenko, from TST Systems.
-
Hold on, please. I’ll find out I he is in.
-
What is it, Miss Elliot?
-
Mr. Klimenko wants to talk to you, sir.
-
I’m very busy at the moment. Ask him to
phone later.
-
Yes, sir.
-
Oh … wait a minute, Miss Elliot. Who is
Mr. Klimenko?
-
He said he was from TST Systems.
-
Ask him what his telephone number is. I’ll
ring him back …

* * *
-
Hello? Is that TST Systems?
-
Yes.
-
This is John Cartwright from Continental
Equipment. May I speak to Mr. Klimenko.
-
Klimenko speaking… .
-
Yes, Mr. Cartwright. I’m the new
Commercial Director of TST Systems. I’ve pleasure in informing you that we
decided to accept your proposal.
-
Thank you.
-
I am planning to come to Brighton and
discuss with you the main points of our agreement.
-
When are you going to come?
-
O.K. Remember me to Mr. Pospelov.
-
Certainly I will.
-
Goodbye, Mr. Klimenko. Have a good trip.
-
Goodbye, Mr. Cartwright. See you next
week.

2.  Find
the English equivalents:
1.     Чем
я могу быть Вам полезна?           A.
Who’s
calling please?
2.     Я
бы хотел поговорить с …                 B.
This is Victor Pospelov, from Mobile
3.     Простите,
а с кем я разговариваю?   C. Can I help you?
4.     Это Виктор Поспелов,
из
 D. I’m planning to come to London.

компании
« Мобайл»
5.     Попросите
его позвонить попозже.  E.
Id like
to speak
to …
6.     Я
собираюсь приехать в Лондон.      F. Ask him to
phone later.
7.     Желаю
приятного пути.                      G.
Have a good trip.

3.  Complete
the dialogue.
-
Mobile company. Can I help you?
-
… .
-
Mr. Klimenko. Who’s calling, please?
-
This is Victor Petrov from TST Systems.
-
… .
-
I am sorry, Mr. Klimenko is very busy at
the moment.

Tell me your phone number. He’ll call you back.
Lesson
4
On a business trip
Memorize...
1. Reserving a room. (заказ места в гостинице):
·       I'd
like to reserve a single (double) room with ... for ... nights.

 Я
бы хотел заказать однолистный (двухместный) номер с ... на ... дня (-ей).
·       Shall
I send a deposit?

  Должен
ли я внести задаток?

2.
Buying a ticket (покупка билета):
·       I
want to fly to ... . Are there any seats available on ... ?

 Я
собираюсь лететь в ... . Есть ли у Вас свободные места на ... ?
·       You
can buy an open return ticket.

 Вы
можете купить билет с открытой датой на обратный рельс.
·       How
much is it?

   Сколько это стоит?
·       May
I pay in cash?

   Можно
заплатить наличными?
·       Flight
... .

Рейс
номер
... .
·       What
time is the flight due to depart?

Какое
время отправления самолёта?
·       What
time does it arrive in ... ?

Когда
самолёт прибывает в ... ?

...
and Practise.

1.
Read and act out the dialogue
"Reserving
a room at the hotel".

-
Hello. Northern Star Hotel. Can I help
you?
-
Yes, I'd like to reserve a single room
with      bathroom, for four nights, from Monday, the  of February to
Thursday, the  of February.
-
What is your name, please?
-
It's for Mr. Klimenko. Shall I send a
deposit?
-
No, it isn't necessary, sir.
-
Thank you very much.

2.
Imagine you are reserving a room at the hotel. Improvise the conversation.

3.
Read and act out the dialogue "Buying a ticket".
-
Good morning. What can I do for you?
-
I want to fly to London. Are there any
seats available on Wednesday, next week?
-
Are you flying alone?
-
Yes.
-
What class?
-
Economy.
-
Just a moment, sir ... I'll check ... yeah
... there are a few seats left. What is your name?
-
Victor Klimenko.
-
You can buy an open return ticket.
-
O.K. How much is it?
-
It's 1155 grivnas.
-
May I pay in cash?
-
Certainly, sir. Flight PS501.
-
What time is the flight due to depart?
-
It leaves at 9.00
 a.m., but you must check in one hour prior to departure.
-
And what time does it arrive in London?
-
11.30 local time.
-
Thank you very much.

4.
Find the English equivalents:
1.
fly to ...                                 a. отправление
2.
departure                               b. рейс
3.
arrive in ...                             c. лететь в
...
4.
open return ticket                  d. платить наличными
5.
return tickets                         e. прибывать в
...
6.
flight
f. билеты в оба конца
7.
pay in
cash                             g.
билет с открытой датой на обратный рейс

5.
Complete the mini - dialogues.
a.
- Northern Star Hotel. Can I help you?

- ... .
b.
- ... ?

- No. It isn't necessary, sir.
c.
- I want to fly to London ... ?

- Just a moment, sir. I'll check ... yeah ... there are a few seats left.
d.
- What is your name?

- ... .
e.
- ... .

- It's 1200 grivnas, including airport taxes.
f.
- May I pay in cash?

- ... .

- ... ?

- 10.30 local time. There's two hours time difference.

Lesson 5
Arrival

Memorize...

1.
At an airport (в аэропорту):
·       Excuse
me.

Извините.
·       Could
you tell me where ... is?

Не
могли бы Вы сказать, где находится ... ?
·       The
flight is now boarding at gate... .

Посадка
производится у стойки... .
·       counter
- окно регистрации.
·       check
in -
регистрироваться
·       luggage
check in - регистрация багажа
·       left
- luggage room - камера хранения
·       lost
- property office - бюро находок
·       flight
-
полёт, рейс
·       travel
card - проездной
билет

2.
At a railway station (на вокзале):
·       platform
- платформа
·       passenger
-
пассажир
·       attendant
- проводник
·       fast
train - скорый
поезд
·       carriage
- вагон
·       compartment
- купе
·       buffet
- car - вагон
ресторан
·       run
– идти
(о поездах)
·       be
due to arrive - прийти
(по расписанию)
·       delay
- задержка
·       The
train is leaving from platform ... .

Поезд
отправляется с ... платформы.
·       Is
there a buffet - car on the train? I'd like to have a snack.

Есть
ли в поезде вагон - ресторан? Я хотел бы перекусить.

... and
Practise.

1.
Read and act out the dialogue "At an airport".

-
Excuse me. Could you tell
me where the Ukraine International Airlines counter is?
-
Just go up the escalator on your left and
you'll see it.
-
Here's your ticket. Your flight is now
boarding at gate 50. Go down concourse D, it's to your right.

2.
Find the English equivalents:
1.
Could you tell me where the counter is? a. Cпуститесь в зал Е
2.
Go up the escalator                                   b. Поехать куда-либо
3.
Go down
concourse E
c. Поднимитесь на эскалаторе
4.
Make a
trip                                                d.
Путешествовать самолётом
5.
Travel by
plane                                         e.
Не могли бы Вы сказать, где

находиться окно

регистрации?

3.
Imagine that you are at an airport. Improvise the conversation.

4.
 Read and act out the dialogue "At
a railway station".
-
I've found out from this timetable that
there are several trains to Brighton daily.
-
Yes, quite so. The next is at 12:10.
-
Well, I'll take it. One ticket, please.
-
Here you are. The train is leaving from
platform 5.
-
Is there a buffet - car on the train? I'd
like to have a snack.
-
Unfortunately, no. But you can get a snack
at a cafeteria in the station.
-
Thank you very much.
-
Not at all.

5.
Complete and read the mini - dialogues:
a.
- Could you tell me where the luggage checks in is, please?

 - ... .
b.
- One ticket, please.

 - ...?

  - Single, please.
c.
  - Is there a buffet - car on the train?

 - ... .
d.
  - ... .

 - Not at all.

6.
Put the phrases in the dialogue "At a passport and customs desk":
·       How
much do they weigh?
·       Alcohol,
cigarettes, fresh fruit..?
·       Only
one bottle of alcohol.
·       Four
weeks. Could you prolong (продлить)
my entrance visa in case of necessity?
-
Your passport, please. How long are
planning to stay in the country?
-
___________________ .
-
Sure. Can you put your bags on the table, please?
-
___________________ .
-
25 kilos. Have you anything to declare?
-
Pardon?
-
___________________ .
-
Oh, no.
-
Any gifts?
-
___________________ .
-
All right. It's duty free (не
облагается пошлиной).

Additional information.
Надписи и объявления.

Аэропорт

Arrivals
                               прибытие
Baggage
check in                                             регистрация багажа
Baggage
claim                                                  получение багажа
Cart
rental end (luggage cart area)                   прокат багажных тележек
Check
in                                                            регистрация
First
class only
           только для пассажиров              первого класса
В городе

Attention
                              внимание
Do
not litter
                              не сорить
$50fine
                              штраф 50 дол.
Don't
walk                                                         стойте
(на светофоре)
Walk
                              идите (там же)
Private
property                                                 личные
вещи (багаж)
Bus
stop                                                             автобусная
остановка
Exit
to bus
                              выход к автобусу
Дорожные указатели

Detour
                                объезд
No
passing
обгон запрещен
Railroad
crossing
железнодорожный переезд
Traffic
circle (roundabout)
            кольцевое движение
Traffic
line
автомагистраль
No
parking
стоянка запрещена
Public
parking
          общественная стоянка
Auto
repair
ремонт автомашин
Car
wash
мойка автомашин
Slow
children
         осторожно
дети
Speed
limit 55
55миль/час

Виды городского транспорта
Electric
railway                                                  городская
электричка
Tram
                            трамвай
Trolleybus
                            троллейбус
Bus
                             автобус
Double-decker
                            двухэтажный автобус в

Англии
Coach
международный туристический автобус
Metro,
underground, subway,
tube (London)
метро
Taxi,
cab                                                                 такси

Lesson
6
Arrival:
at the hotel
Memorize…

  Desk clerk

  Customer

·
  What can I do for you?
Чем
  могу быть полезен (а)?

·
  Just a moment, I’ll check.
Одну
  минуту, я проверю.

·
  Sign the register.
Распишитесь
  в журнале.

·
  Here’s your key.
Вот
  Ваши ключи.

·
  Room …, it’s on the …th
  floor.
Номер
  …, на … этаже.

·
  I’ll have your things sent up.
Ваши
  вещи отнесут вам в номер.

·
  I have a room reserved at your hotel.
На
  мое имя в вашей гостинице заказан номер.

·
  What time is breakfast/ supper?
В
  какое время подают завтрак / ужин?

·
  I’d rather have … .
Меня
  бы больше устроило … .

…
and Practise.
1. Read and act out the dialogue “At
the front desk”.
-
   Good evening, sir. What can I do for you?
-
   Good evening. I have a room reserved at your hotel.
-
   What is your name, please?
-
   Klimenko.
-
   Just a moment, I’ll check. … Yeah. A single room with private bath and     breakfast
for four nights. Is that right, sir?
-
   Yes, that’s right.
-
   Just sign, the register … . Here’s your key.  Room tree-o-seven, on the   second
floor. I’ll have your things sent up.
-
   Thank you. What time is breakfast?
-
   Any time between 7 and 9.30. Where are you going to have your breakfast,
sir? In your room or in the restaurant?
-
   I’d rather have it in my room.
-
   O.K. Anything else, sir?
-
   I’d like to eat here this evening. When is the restaurant closing?
-
   At 9.30 p. m.
-
   Fine, thank you.

1.       Imagine
that you have arrived in London. You are talking to the clerk at the hotel.
Improvise the conversation.

3. Fill in this form:

  Guest Registration Card

Last
  name: ___________________________________________________
First
  name: ___________________________________________________
Middle
  initial: _________________________________________________
Title:
  _________    Home address__________________________________
Home
  phone number: (________)__________________________________

  Company name: _______________________________________________
Company
  address: _____________________________________________
Company
  phone number: (_____)_________________________________
Nationality:
  ___________________________________________________
Passport
  number: ______________________________________________
Next
  Destination: ______________________________________________

Lesson
7
A
business lunch
Memorize…

  Customer

Waiter
  (waitress)

·  May
  I look at the menu?

  Можно
  посмотреть меню?

·  As
  a starter I’ll have … .

  На
  первое я, пожалуй, закажу

  … .
·  Perhaps
  you can help me?
Может
  быть, Вы что-нибудь посоветуете?
·  Could
  I see the wine list?

  Могу
  я посмотреть список вин?

·  How
  much is it?

  Сколько с меня?

·    Of
  course.  Here it is.

  Конечно.
  Вот, пожалуйста.

·    Have
  you decided yet? Make I like your order?

  Вы
  уже выбрали что-нибудь? Могу я принять заказ?

·    How
  about the main course?

  А
  что Вы будете на второе?

·    If
  I were you, I’d have a … .

  На
  вашем месте, я бы заказал … .
·    Would
  you like something to drink?

  Что-нибудь
  выпить?

·    Do
  you want the bill?

  Хотите
  счёт?

… and Practise.

1. Read and act out the dialogue “At
the restaurant”.
-   Good
evening, sir. Are you alone?
-   Good
evening. Yes, I am alone. May I look at the menu?
-  Of
course. Here it is … .
-  Have
you decided yet, sir? May I take your order?
-  M-m…
As a starter I’ll have the onion soup.
-  O.K.
How about the main course, sir?
-  Perhaps
you can help me?
-  Oh.
If I were you, sir, I’d have a steak in wine sauce. It’s the speciality of the
day.
-  All
right. I’ll have the steak.
-  What
would you like with the steak, sir?
-  Some
mashed potatoes, please.
-  Would
you like something to drink?
-  Some
mineral water, please … .
-  Waiter!
-  Yes,
sir ... . Do you want the bill?
-  Yes.
How much is it?
- S even
pounds (фунты)
twenty-five pence, sir.

2.       Read
the dialogue “A business lunch”.
-
Great! Here is the soup. They do an excellent clam chowder here.
-
So I hear. Now, I wanted to explain more about the contract…
-
  I really enjoy seafood. Have you ever been to New Orleans? That’s the place
for seafood.
-
  No, I haven’t.  But, you see, my company will be at least 10% cheaper than
anyone else and…
-
 The weather’s been great today. I love the fall. The air feels so crisp.
-
 Did you read our brochure, Mr. Howard?
-
 James! We can talk business after we eat lunch. Come on, your chowder’s
getting cold. And just call me Marcus.
-
 OK, Marcus. Let’s really enjoy the lunch. Forget my persistence… for some
time.

3      Answer
the questions:

Ø Why
do you think Marcus wanted to talk business?
Ø Was
he right, to your mind?
Ø What
was Marcus’s policy?
Ø Do
you think they had known each other for rather a long time?
4. Translate into English and write
your responses:
Ø Вы когда-нибудь были в Новом
Орлеане?
Ø Вы пробовали эти морепродукты?
Ø Всю неделю стоит прекрасная погода,
не так ли?
Ø Вам нравится такая погода, да?
Ø А какая погода сейчас у вас?

4.
What could you talk about during the meal?
Look at the list of topics below, and decide whether they would be suitable or
not:

the weather, travelling, food and drink, medical
problems , the news, the environment, families, vacations, automobiles, religion,
gardening, money, sports, work, music, politics, your country, joke.

Lesson
8
At
the company office
Memorize…
·
Company, firm – фирма,
компания
·
Subsidiary company – дочерняя
компания
·
Branch – филиал
·
Department – отдел
·
To form / set up a company – создать
/ учредить компанию
·
Board of
Directors – совет директоров
(правление)
·
Meeting of Shareholders – собрание
аукционеров
·
Staff – штат
·
Production – производство
·
Sales – сбыт
·
Turnover of capital –
оборот капитала
·
Financial standing
– финансовое положение
·
Business proposal – деловое
предложение
Формы
организации бизнеса:
·
Sole  Entrepreneurship – индивидуальное
предпринимательство
·
Partnership – товарищество
·
Company – корпорация
…
and Practise.
1. Read and act out the dialogue.
Mr. Klimenko is at the office of
Continental Equipment. He is having an appointment with the managers of this
company.
-
Good morning, gentlemen! How are you?
-
Fine, thanks. And how are you getting on?
-
Very well, thank you.
-
Let me tell you about our company. As you
know, we produce processing equipment. Our firm consists of 6 departments:
Production, Sales, Export, Financial, Personnel (отдел кадров)
and Research & Development. We are managed by the Meeting of Shareholders
and the Board of Directors. Earlier the Chairman of the company was one of the
senior partners, but now it is Mr. Rogers, as you know. Currently we employ
about 1,500 people. Our turnover is more than £ 300 million.
-
You will work with our Export Department. We
export our equipment to 5 countries. We also have 2 subsidiary companies in
Holland and Germany.
-
Are they your subsidiaries or branches?
-
They are our subsidiaries. Each company
trades under its name. We are looking for new partners in Eastern Europe as
well. That’s why Mr. Cartwright went to Kiev to establish personal contacts
with your company. Have you read all our correspondence with your Director?
-
Yes, I think so. We investigated your
business proposal thoroughly.
-
Have you got our price-lists and catalogues
with you now?
-
Yes, I have them with me as well as copies
of your letters. I expect to make the Draft (проект)
Contract here, may be by the end of this week.
-
All right. Let’s get down to business.
Today we are going to talk about terms of payment and delivery. And tomorrow
we’ll be talking about packing and transportation.
-
That suits me fine. I expect to submit the
Draft of Contract to my Director by fax not later than next Wednesday.
2.  Find the English equivalents in
the dialogue:
Производить оборудование,
состоять из … отделов, работать (у кого – либо), руководить, оборот капитала,
экспортировать в …, дочерние фирмы, филиалы, устанавливать личные контакты,
изучить деловое предложение, составить проект контракта, условия оплаты и
доставки, транспортировка, передать по факсу.
3. Imagine that you are one of the
representatives of Continental Equipment. Tell about it according to the plan:
1.
The firm Continental Equipment produces … .
2.
It consists of … departments: … .
3.
The firm is managed by … .
4.
Mr. Rogers is … of the company.
5.
Continental Equipment … about 1,500 people.
6.
The turnover is … .
7.
The firm exports equipment to … .
8.
They have … in Holland and Germany.
9.
Each company trades under … .
10.
I Think Continental Equipment is (not) profitable.

4.
Put the phrases in the dialogue. Act out it.
·       How
old is your firm?
·       What
are your executives?
·       What’s
your turnover?
·       How
many people do work in your company?
·       How
many departments are there in your firm?

-
Let me tell you about our company. As you
know, we produce machinery equipment.
-
___________________________.
-
Our form consists of three departments:
Production, Sales, Financial.
-
___________________________.
-
It was created 5 years ago.
-
___________________________.
-
We are managed by the Meeting of
Shareholders.
-
___________________________.
-
It’s 30 million rubles a year.
-
___________________________.
-
We employ 500 people.
Lesson
9
The
Contract
Memorize…
·
Contract/agreement – контракт,
соглашение
·
To sign a contract
– подписывать контракт
·
To make/conclude a contract – заключать контракт
·
To draw up a contract – составлять контракт
·
To execute/perform a contract – выполнять контракт
·
To break a contract – нарушать контракт
·
To cancel a contract – расторгать контракт
·
Contract for rendering technical
assistance in … – контракт на оказание технической помощи в
…
·
Research – and
– development contract
– контракт на проведение научно-исследовательских работ
·       Licence
agreement – лицензионное соглашение
·       Charter
– party – фрахтовый контракт (на
осуществление морских перевозок)
·       An
integral part of the contract – неотъемлемая часть контракта
·       Subject
of the contract – предмет контракта
·       Liabilities
under the
contract – обязательства (сторон)
по контракту
·       Seller
and buyer
– Покупатель и Продавец
·       Supplier
and customer – поставщик и заказчик
·       Contractor
– подрядчик
·       Licensor
and licensee – лицензиар и лицензиат
·       Charterers
and (ship) owners – фрахтователи и (судо)владельцы
·       Carries
– перевозчик
·       Total
contract value – общая сумма контракта
·       Time
of delivery – срок поставки
·       Terms
of payment – условия оплаты
·       Shipment
– 1) погрузка, перевозка (товара); 2) груз, партия товара
·       Shipping
documents – отгрузочная документация
·       Waybill
– транспортная накладная
·       Consignor,
shipper
- грузоотправитель
·       Consignee
- грузополучатель
·       Delay
in delivery (shipment) – задержка в поставке
(погрузке)
·       Force
majeure, force majeure circumstances – форс-мажор,
форс-мажорные обстоятельства
(обстоятельства непреодолимой силы)
·       Insurance
– страхование
·       Insurance
policy
– страховой полис
…
and Practise.
1.       Translate
the sentences using the vocabulary.
a)     From
English into Russian:
1.     We
are not going to sign the contract.
2.     Will
you draw up a contract with this company till the next week?
3.     They
haven’t executed the terms of the contract.
4.     Are
you going to cancel the contract?
5.     What’s
the total contract value?
b)    From
Russian into English:
1.     Упаковка
и маркировка являются неотъемлемой частью контракта.
2.     Общая
сумма контракта – 300 миллионов рублей.
3.     У
них не было транспортной накладной.
4.     Они
решили расторгнуть контракт.
5.     Обе
стороны (parties)  выполнили
обязательства по контракту.

2.       Put
the phrases in the dialogue:
·       What
about force majeure circumstances?
·       No,
but the problem is that our authorities are not sure about the time of delivery.
·       I’m
not sure about that.
-
Hello, Jack!
-
Hi, Bill!
-
Are you going to sign the contract at
last?
-
_________________________.
-
Why? If we didn’t break any item of the
last contract.
-
_________________________.
-
Well, I hope the shipment will be loaded
on time.
-
_________________________.
-
All such problems are referred to the
arbitration.

Lesson
10
Elementary
Economics and Business
Exercise
I.
 How
would you respond to these expressions?
·       How
do you do - … .
·       Glad
to meet you - … .
·       How
are you getting on? - … .
·       What
is your occupation? - … .
·       What
company do you work for? - … .
·       Let’s
have a break - … .
·       Would
you like something to drink? - … .
·       See
you later - … .
Exercise II.
a) How would you ask the personnel at the
hotel?
·
to reserve a room for you;
·
to inform you about the meals;
·
to call (заказать)
the taxi.
b) How would to ask the travel agent:
·
to reserve a ticket to London;
·
about the ticket’s cost to Belfast;
·
about departure time/arrival time.
Exercise III. Imagine that you are General
Director of any company. Tell about this firm according to the plan:
1.     The
firm “…” produces … and exports … to … .
2.     It
consists of … departments: … ,  … , … .
3.     The
firm is managed by … .
4.     “…”
employs … people.
5.     The
turnover (оборот капитала)
is … rubles (dollars, Euro).
6.     I
think our company is … (competitive in the world market, promising, profitable,

 Texts
for reading
Types
of businesses in the UK
Most businesses in the United Kingdom operate in one of
the following ways:
·
sole trader
·
partnership
·
limited liability company
·   branch of a foreign company
The sole trader is the oldest
form of business. There are many one-man owners,
for example: a farmer, a doctor, a solicitor, an estate agent, a jobber, a
builder, a hairdresser etc.
The
partnership is a firm where there are a few partners. They are firms of solicitors, architects, auditors, management
consultants etc. The names of all the partners of the firm are printed on the
stationery of a partnership.
The most common type of
company in the U.K. is the limited liability company. At the end of the name of such a company the word Ltd. is used.
For example: Wilson and Son Ltd.
Many of such companies are joint-stock
companies owned by shareholders.
Limited liability
companies are divided into public and private ones. Only public companies may offer shares to the public
at the stock exchange. The names of such
companies end in p.l.c. which stands for public limited company.
For example: John and Michael p.l.c.
Private
limited companies may not offer shares to the public. The names of such companies end simply in Ltd.
A branch of a foreign company in a
part of a company incorporated outside Great Britain but acting under the law of the U.K.
Usually these companies act in, the U.K.
under their normal foreign names.

Forms
of businesses in the USA

Businesses in the U.S.A. may be organized as one of the following forms:
·
individual
business;
·
general
partnership;
·
limited
partnership;
·
corporation;
·
alien
corporation.
An individual business is
owned by one person.
A general partnership has
got several owners. They all are liable for debts and they share in the
profits.
A limited
partnership has got at least one general owner and one or more other owners. They have only a limited investment
and a limited liability.
A corporation is owned by persons, called stockholders. The
stockholders usually have certificates showing the number of shares which they
own. The stockholders
elect a director or directors to operate the corporation. Most corporations are closed corporations, with only a
few stockholders. Other corporations are owned by many stockholders who buy and sell
their shares at will. Usually they have little interest in management of the corporations.
Alien corporations are corporations of foreign countries.
All the corporations are to receive their charters from the state
authorities. The charters
state all the powers of the corporations. Many corporations try to receive their charters from the authorities of the
State of Delaware, though they operate in other states. They prefer the State of
Delaware because the laws are liberal there and the taxation is rather low. Such
corporations, which receive their charters from an outside state, are called foreign
corporations.
All the corporations require a certificate to do business in the state
where they prefer to
operate.

Foreign
Trade
          In
the realm of foreign commerce, the US led the world in the value of imports in
1986, and was second only to the Federal Republic of Germany in the value of
exports. Exports of domestic merchandise, raw materials, agricultural and industrial
products, and military goods amounted in 1985 to nearly $207 billion. One
rapidly growing export category was computers, which rose from $1.2 billion in
1970 to $13.8 in 1985, grain exports rose from $2.6 to $11.25 in 1985.
From the value of combined exports and
imports, the largest proportion of US foreign trade is with the nations of the
Western Hemisphere. Canada is the nation's single best customer and supplier.
The UK, the world's fourth-largest trading
nation, is highly dependent on foreign trade. It must export almost all its
copper, ferrous metals, lead, zinc, rubber, and raw cotton. Its exports, about
67 % of which are manufactured goods, account for more than 30 % of GDP (Gross
Domestic Product).
Principal trade partners in 1986 were as
follows:  FRG, US, France.
In the Bank
 (after A. Hailey)

In a large, dimly lighted room with
acoustic walls and ceilings to deaden sound, about fifty operators -
predominantly women - are sitting at a battery of monitors with a keyboard
beneath each. It is here that holders of the blue, green and gold credit cards
are given or refused credit.
When a card is presented anywhere in
payment for goods or services, the place of business can accept the card
without a question if the amount is below an agreed limit, usually between
twenty-five and fifty dollars. For a larger purchase, authorization is needed,
though it takes only second to obtain.
The approval procedures move at jet
speed. From wherever thy are, merchants and others dial directly to the credit card
processing, centre of the bank. Automatically each call is routed to a free
operator, whose first words are, "What is your merchant number?" As
soon as the answer has been given, the operator types the figures, which appear
simultaneously on the monitor. Next credit being sought. They are also typed
and displayed.
The operator presses the key, feeding the
information to a computer, which instantly signals "accepted" or
"declined". The first means that credit is good and the purchase has
been approved, the second the cashholder is delinquent and credit has been cut
off. The operator informs the merchant, the computer records the transaction.
On a normal day fifteen thousand calls come in.
Sometimes a monitor flashes a message from
the computer - "stolen card". In this situation an operator, speaking
calmly, as trained, has to answer, "The card presented to you has been
reported as stolen. If possible, detain the person presenting it and call
police. Retain the card. The bank will pay you thirty dollars reward for its
return".
Store keepers are usually pleased at the
prospect to get an easy thirty dollars. For the bank it is also a good deal,
since the card, left in circulation, can be used fraudulently for a much
greater total amount.
But this system works well only when the
bank has got the information and can program the computer. Unfortunately most
of the defrauding happens before a missing card is reported. To avoid this the
computer also warns the operators about excessive purchasing: when a cardholder
makes ten or more purchases during a single day, the computer alerts an
operator. Since an ordinary cardholder never makes more than six or eight
purchases a day, a card showing more than normal use may be fraudulent, even
though the owner might be unaware of its loss.
However, despite all the warning systems,
a lost or stolen card, if used cautiously, is still good for twenty thousand
dollars' worth of fraudulent purchases in the week or so during which most
stolen cards stayed unreported.
Moreover, there are devices used by
criminals to decide whether a stolen card can be used again or if it is hot. A
favorite is to pay a waiter twenty-five dollars to check a card out. He can get
the answer easily by consulting a weekly confidential a weekly confidential warning
list issued by the credit card company to merchants and restaurants.

Taxation in Russia

    The State Tax Service in Russia is a new
organization but its role is becoming very important because more and more new
businesses are appearing in the country.
     Individuals whose income is less than 10 million
roubles a year pay a 12 percent income tax.
    Businesses pay tax on profit. The rate of the tax
depends on the type of their activity. Some businesses are exempt from the tax.

    All businesses must pay the value added tax (VAT).
Today it is 20%.

Travelling on Business

     Boris Petrov is an engineer of a Russian
foreign-trade organization. He often goes on business to different European?
Asian and African countries. His organization does business with lots of
foreign firms.
     Last month he was in Great Britain. He went there
to sign a contract for the purchase of some equipment. The talks were very
difficult. Petrov and the British businessmen discussed prices, terms of delivery,
terms of shipment and other business matters. The supplier agreed to reduce the
price.
    During his trip Petrov visited different plants
where he saw the equipment in operation. He also attended a 3-day conference on
industrial investment policy and financial management and met with consultants
from law firms. Boris was lucky with the weather. It was warm and it didn’t
rain. He was pleased with the trip.

LINGIUSTIC AND CULTURAL GUIDE
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
Domain Name System — DNS
.com   — для адресов
американских компаний и корпораций;
.edu — для адресов
американских образовательных организаций (университетов и колледжей);
.gov    — для адресов
правительственных учреждений США;
.mil — для адресов
организаций США, имеющих отношение к армии;
.net — для
организаций, осуществляющих управление сетями;
.org
— для американских организаций, не попадающих в указанные выше категории
Английские и американские
деньги

         Официальной валютой Соединенного
Королевства Великобритании является фунт стерлинг (pound),
который равен 100 пенсам (репсе). Английские банкноты и монеты выпускаются
Государственным банком Англии. Существуют банкноты следующих деноминаций: 1
фунт стерлинга, 5 фунтов, 10 фунтов, 20 фунтов, 50 фунтов и 100 фунтов
стерлингов (£).
   В обращении находятся
следующие монеты: 1 пенни (penny),
2 пенса (pence), 5 пенсов, 10 пенсов,
50 пенсов.
  Часто встречается
аббревиатура GBP, которая
расшифровывается как Great
Britain Pound
(фунт стерлинга Великобритании).
  Официальной валютой
Соединенных Штатов Америки является доллар (dollar),
который равен 100 центам (cent).
Для обозначения американского доллара используют сокращение USD
- United States
Dollar ($).

Различия в американской и
английской деловой терминологии

Американский вариант

Английский вариант

Значение

administration

government
  in power

правительство
  (действующее)

around
  (ten)

about
  (ten)

около (десяти)

blue-chip
  investments

first-
  class investments

первоклассные
  инвестиции

call
  loan

short-term
  loan

краткосрочный займ

checking
  account

current
  account

текущий счет

claim
  letter

letter
  of complaint

письмо-рекламация

collect
  on delivery

cash
  on delivery

оплата при доставке

common
  stock

ordinary
  share

обыкновенная акция

corporation
  law

company
  law

закон о компаниях

express
  man

carrier

посыльный

to
  fix a meeting

to
  arrange a meeting

назначать встречу

freight
  not prepaid

carriage
  forward

без оплаты перевозки

freight
  prepaid

carriage
  paid

с оплатой перевозки

freight
  train

goods
  train

товарный поезд

government
  bonds

government
  securities

государственные ценные
  бумаги

in
  good shape

in
  good condition

в хорошем состоянии

investment
  bank

merchant
  bank

инвестиционный банк

law
  business

practice
  (law)

процессуальное право

local
  taxes

rates

местные налоги

to
  operate a business

to
  run a business

заниматься бизнесом

operating
  costs

running
  expenses

текущие расходы

ordinance

by-law

постановление, указ

to
  pass an offer

to
  decline an offer

отклонять предложение

preffered
  stock

preference
  share

привилегированная акция

president

chairman

президент (компании)

right
  away

immediately

немедленно

shipment

consignment

партия (товара)

stockholder

shareholder

держатель акций

stub

counterfoil

корешок (чека)

tag

label

этикетка

tender

offer

предложение

way
  back

some
  time ago

некоторое время тому
  назад

GLOSSARY
A
accept – v принимать
     to accept
terms – принимать условия
     to
accept prices – принимать цены
     to
accept an offer – принимать предложение
acceptance
– n приемка, акцепт
a/c
= account – n учёт, расчёт, счет

your a/c credited = your account is credited
access – n обращение (к
памяти); доступ; выборка (из памяти)
      an access time — время обращения
(к памяти)
accurately – a точно
acknowledge
– v признавать
acknowledgement
– n признание
acoustic
walls – акустические стены
addition – n сложение
advise – n сообщение, авизо
our
agents forwarding = our agents are forwarding – наши агенты направляют
agree
–v соглашаться
         to
agree with
smb. – соглашаться с кем-либо
         to
agree to
smth. – соглашаться на что-либо
         to
agree on/upon smth. – договориться о чем-либо
agreement – соглашение
         to come
to an agreement – прийти к соглашению
         We
managed to come to an agreement – Мы смогли прийти к соглашению
agreed limit – согласованный
лимит
alert – v сделать
бдительным
alien – n иностранец
allocation – n размещение;
распределение
allow – v разрешить,
предоставить
         to allow a discount – предоставить
скидку
         to allow a credit – предоставить
кредит
         to allow the term of credit – предоставить
кредит на определенный срок
amount – n сумма, количество
apparent
– a видимый
application –
n применение
appreciate – v ценить, оценивать
Your early settlement would be appreciated. – Мы будем
признательны если вы  урегулируете этот вопрос.Your early reply would be appreciated. – Мы будем
признательны за ваш скорейший     ответ.
appropriate –
a подходящий,
соответствующий
approval – n одобрение,
утверждение, разрешение
arrange
– v договариваться

arrangement
– n договоренность
arbitration – n арбитраж
associate – v соединять;
связывать; объединять
assembly –
n агрегат, комплект,
сборочный
attach – v прилагать
          to
attach smth.
to smth.
– прилагать что-либо к чему-либо
attractive – a привлекательный,
красивый, приемлемый
          attractive woman – привлекательная
женщина
          attractive
price – приемлемая (ое) цена
          attractive
offer – приемлемая (ое) предложение
          I'm
afraid the price isn't attractive to us – Боюсь,
что цена не приемлема для нас.
auditor – n аудитор,
ревизор
authorization – n разрешение,
доверенность
authorities
– n власть
avoid – v избежать

B
balance
– n остаток
bank
guarantee – банковская гарантия
basic – a основной
be
aware of – v знать, сознавать
be heavy with orders – v иметь много заказов
bill– n накладная
      air waybill
– авианакладная
      railway
bill – железнодорожная накладная
      road
carriage bill
– автомобильная накладная
bill of
lading (сокр. b/1)
– коносамент
board – a бортовой
branch – n отделение, отрасль
       branch of industry – отрасль промышленности
business
– n дело

business talk – деловая беседа

business trip – деловая поездка

to get down to business – приступить к делу
burglary –
n кража
со взломом

C
call – n
спрос
capable – a способный
card
number – номер карточки
carry out – v выполнять
case – n ящик
cautious – a осторожный
certify – v удостоверять
certified
– a удостоверенный
chamber
– n палата

Chamber of Commerce and Industry – торгово-промышленная палата
 charter – n учредительный
документ
character – n знак; символ;
цифра; буква; признак
cheap –
a дешёвый
chip – n чип; кристалл
circle – n круг; окружность
      a series of concentric circles — ряд
концентрических окружностей
circuit – n схема; цепь;
контур
circulation – n обращение
clarify – v уточнять, вносить ясность
clean on board b/1 – чистый
коносамент
colleague
– коллега
come to an agreement – v приходить к
соглашению, договориться
compressor – n компрессор
condition – n условие
состояние; режим; ситуация
confirm – v подтверждать
contents
– n содержание
conserve – v сохранять;
консервировать
consider – v считать;
полагать; рассматривать
consignor
(syn. shipper)
– n грузоотправитель
consignee
– n грузополучатель
customer
– n клиент
contract
– n контракт

to conclude a contract – заключить контракт

control – n 1. контроль,
управление, регулирование; 2. управляющий элемент
в MS DOS
core – n сердечник; память
на магнитных сердечниках
corporation – n корпорация
           incorporation – корпорация,
регистрация, оформление
           a certificate of incorporation – свидетельство о
регистрации корпорации
           incorporated –
зарегистрированный как корпорация
cost – n стоимость
count –
v считать
course
– ход, течение
          in
course of
smth – в ходе чего-либо
crossing lines — линии
пересечения
cut off
the credit – v сокращать кредит
D
damage
– v повредить
damage
– n повреждение
damaged
– a поврежденный
data – n pl данные;
информация
data bases – базы данных
description
– n описание

description of goods – описание товара

deaden
sound – v заглушать звук
deal – n сделка, соглашение
debt – n долг
decline – v отклонять
decision – n решение
deed stamp – печать о
совершении дела
deliver – v представить,
поставлять
defraud – v обманывать
delinquent – a неуплаченный (о
налоге, кредите, счёте)
demand
– n спрос

heavy demand – большой спрос
         great demand – спрос
         small
demand – маленький спрос
         demand for goods – спрос на товары
density – n плотность;
концентрация
depend
– v (on, upon) зависеть от
design –
v проектировать, конструировать
desk computer – малогабаритная
счётная машина
destination –
n цель,
назначение
description – n
описание; характеристика
detain – v задерживать
determine – v определять
detour – n уход; обход
development – n разработка;
развитие, улучшение
devote
– v посвящать

to be devoted to smth – посвящен чему-либо
dial directly – v осуществлять
прямую связь
digit – n цифра, число; разряд;
символ
divide – v делить(ся),
разделять(ся)
dirty
– a грязный
         dirty
b/1 – грязный коносамент
discharge – v
разгружать

port of discharge (syn. port of destination) – порт разгрузки
discount
– n скидка
disc =
discount – n скидка

a discount on the price – скидка на цены
display – n дисплей;
v показывать
division – n деление
drastic –
a решительный, крутой
during
the course of a computation — во время вычисления
duplicate
– n дубликат

in duplicate – в 2-х экземплярах
E
effect
– n цель

to the following effect – для следующей цели
elect –  v выбирать
eliminate – v устранять;
исключать, заменять
enable
– v дать возможность
enclose – v прилагать
         to enclose smth with a letter – прилагать
что-либо к письму
enclosure – n приложение
encode – v кодировать
engine control – управление
двигателем
entrance – n вход (в
программу)
embrace – v охватывать, содержать, включать
erasable – а
стираемый
escape smb's impact – v
избежать чего-либо воздействия
essentially – adv no существу
estate – n недвижимое
имущество
           estate agent – агент по
купле-продаже недвижимого имущества
exchange– v обменивать(ся)
exchange – n биржа
execute – v исполнять,
выполнять
          to execute a transaction – выполнить
сделку, операцию
          to
execute an order – выполнить заказ

to execute a contract – выполнить контракт
execution – n выполнение,
исполнение
exit – n выход; выходной
канал
expand – v расширять
expensive – a дорогой
express – v
выражать

external –a  внешний, наружный

F
fail – v потерпеть
неудачу, не сделать
         to fail
to pay – не заплатить

to fail to ship – не отгрузить

to fail to deliver – не поставить
failing this – в противном
случае
failure – n неудача
the fact is ... – дело в том,
что
fairly – adv довольно, весьма
fee – n плата,
платёж, сбор

feed the
information to a computer –v  заносить информацию в компьютер
file – n дело
film memory device
— ЗУ на тонких пленках
fire-alarm – n пожарная тревога
firmware – n программное
обеспечение, аппаратное обеспечение, встроенное в компьютер
фирмой
flash a message – v передать
сообщение
floppy disk — гибкий диск
fraudulently – adv обманным путём
function calculation —  вычислительные
функции
G
garment –
n одежда, предмет одежды
generate – v генерировать;
(вос)производить
gross
– n брутто
gross
weight – вес брутто
guidance computer –
вычислитель системы наведения
H
handle – v управлять;
оперировать , заниматься
hardware – n аппаратное
обеспечение ЭВМ
have talks – v вести переговоры
hereby – настоящим, этим
hereinafter – в дальнейшем
hold – v держать;
удерживать; проводить
holder – n держатель,
владелец, предъявитель
host – 1. множество; 2. главный, основной

I
inch – n дюйм (2,5 см)
include – v включать
indicate – v указывать;
показывать
indispensable – a
необходимый
incorporate – v зарегистрировать
как корпорацию
information – n сведения,
информация
install
–v устанавливать,
монтировать
installation
–n установка
integer – n целое число
intercept – v прерывать, задержать, перехватывать
internal – а
внутренний
         internal (main) memory — оперативная
память (ОЗУ)
intermediate stages — промежуточные
этапы
in the latter — в последнем (из
двух упомянутых)
investment – n инвестиция,
вложение капитала
invoice – n счет-фактура
involve –
v включать в себя
issue – v выпускать, выставлять ,издавать
item – n
позиция
      but item №435 available = but item № 435 is
available –позиция № 435 имеется, в     наличии

item № 435 acceptable = item № 435 is acceptable – позиция 435 приемлема (подходит)
its own unique address — свой
собственный уникальный адрес
J
jet aircraft – n реактивный самолёт
jobber – n маклер,
комиссионер
joint – a объединенный,
совместный
jump
(branch) instructions — команды перехода
K
key – n кнопка; клавиша; ключ
keyboard – n клавишный пульт; клавиатура
knock out – v выбить, одолеть
L
 layer
– n слой

by spraying layers — путем напыления слоев
liable – a ответственный

liable for – ответственный
за...
liability – n ответственность
          limited liability – ограниченная
ответственность
          limited liability company – компания с
ограниченной ответственностью
load – v грузить

port of loading (syn. port of shipment) – порт погрузки
loss – потеря, пропажа
M
machinery – n машины,
механизм, оборудование
management – n управление, менеджмент
make an appointment – v назначить встречу
master
– n капитан (судна)
matching – n согласование
measurement –
п измерение; вычисление, размер
memory space — объем памяти,
пространство памяти
memorandum – n меморандум (об
ассоциации)
message –
n сообщение, передаваемый
блок информации
merchant – n торговец
microcomputer – n микрокомпьютер
missing – a недостающий,
отсутствующий
mode
– n способ
     mode
of transportation – способ перевозки

mode of payment – способ платежа
monitoring – n контролирование, управление
move in – v въехать
move at jet speed – v происходить с
реактивной скоростью
multiplication – n умножение
N
navigation – n навигация
negotiate –v
вести переговоры
negotiation(s) –n
переговоры
network – n сеть,
сетка, схема
number – п число;
номер; цифра
    permanent numbers — постоянные
числа
    temporary numbers — временные числа
     a number of = a set of – ряд; несколько;
некоторое количество
numerical – а числовой, численный
O
obtain – v получать
offer – v предлагать
operate – v действовать,
работать
ordinary business adding machine —
обычная канцелярская суммирующая машинка
order
– n заказ
        your
order 901 shipped = your order 901 is shipped – ваш заказ
№ 901 отгружен
our
outstanding
– a невыполненный, знаменитый
outstanding
payment – неоплата
owe – v быть должным,
быть обязанным
        to owe smth to smb – быть должным
что-либо кому-либо
own – v владеть
owner – n владелец
owing to – по причине, вследствие, благодаря
P
Act of
Parliament – акт парламента
particularly – adv особенно
a
particular memory location or cell — особая ячейка памяти
partial
– a частичный
partial
shipment – частичная отгрузка
partner – n партнер, пайщик
partnership – n товарищество
party
– n сторона,
участник
         a
party to a contract – сторона контракта
payment
for collection – платеж в форме инкассо
perform – v
выполнять; производить (действие)
permanent – а
постоянный
per second — в секунду
personnel – n персонал, личный состав
point – n точка
polarize – v поляризовать
power – n мощность; сила;
энергия; степень; способность
predominantly – adv преимущественно
prefer – v предпочитать
press
the key – v нажимать клавишу
prevent disasters(tragedies, accidents) – v предотвращать катастрофы (трагедии, несчастные  случаи)
price– n
цена

Now comes the question of price – А теперь вопрос о цене.
primary – а
первичный, первоначальный
proceed – v продолжать
(делать что-л.)
produce – v производить; порождать;
синтезировать
profit – n прибыль, доход
получать прибыль
profitable – а
выгодный
program the computer – v программировать
компьютер
programmable – а
программируемый
property – n свойство,
особенность
provide – v снабжать, обеспечивать ,предоставлять
power – v указывать
powers – n способность, возможность,
полномочия
proof
– n доказательство,
свидетельство
propose
– v предлагать
proposal
– n предложение
purchase – n покупка, приспособление
put out – v выдавать
(информацию)
Q
quite – adv совсем; полностью,
очень
quantity – n количество;
величина
quarter – n квартал
R
raise to a power — v возводить в
степень
a read/write head — считывающая —
записывающая головка
reasonable – а разумный
receive – v получать, принимать
          to
receive businessmen – принимать бизнесменов

to receive the mail – получать почту
receptionist – n администратор (в
гостинице); секретарь (в приемной)
refer – v посылать,
ссылаться
         to refer to smb. as Sellers – называть
кого-либо Продавцом
         to
refer the matter to arbitration – направлять дело в арбитраж
reference
– n ссылка, указание

reference number – номер для ссылок

record the transaction – v фиксировать, записывать
сделку (операцию)
refine –
v усовершенствовать, повышать
качество
refuse credit – v отказать в
кредите
register – v регистрировать
registrar – n регистратор,
архивариус
registers— n регистры

general-purpose registers — регистры общего назначения

floating-point registers — регистры с
плавающей точкой
        control registers — регистры
управления
regulate – v регулировать
regulation – n регулирование
relation – n отношение;
соотношение; зависимость; связь
reliable – a надёжный
remain – v оставаться
require – v требовать
requirement – n требование
retain – v удерживать
return – n отдача, возврат
reward – n награда,
вознаграждение
ring to (through) the office – v позвонить в офис
rotation –
n вращение; чередование
route – n маршрут, курс,
путь;
v направлять, распределять
router – n маршрутизатор
running –
n работа,
действие
S
set – n комплект
a set of figures — ряд цифр, набор цифр
settle – v
урегулировать
settlement – n урегулирование,
расчеты
seek (sought, sought) – v добиваться,
стремиться
select – v
выбирать
semiconductor – n полупроводник
sequence – n последовательность;
ряд
a sequence of reasonable operations — последовательность разумных операций
serve –
v управлять, обслуживать
share – v распределять;
делить(ся), участвовать; n доля, часть, акция
shareholder – n держатель акций, акционер
ship
(syn. vessel)
– n судно
         ss
= steamship, ship – n
судно
shipment – n отгрузка
         sea
shipment – морская отгрузка
         river shipment
– речная отгрузка
sign – n знак,
обозначение; символ; признак ;
v подписывать
         to sign
a contract – подписывать контракт
signature
– n подпись
similar – а
подобный, похожий
skilled –
a квалифицированный, искусный
sole – a
единственный
solicitor
– n адвокат
sophisticated (syn. complex) –  усложнённый
sorting – n сортировка
space research – космические
исследования
specific instructions — специальные
(конкретные) команды
specimen – n образец
speedy
– a срочный
         speedy
delivery – срочная поставка
square – n квадрат; площадь
stamp
duty – гербовый сбор
statement
of account – выписка по счету
statute(s) – n устав, статус
stipulate – v указывать,
определять
state – v устанавливать,
указывать
statement – n утверждение;
оператор (в алгоритмических языках)
stationery – n канцелярские бланки
steal (stole, stolen) – v воровать, красть
stock – n акция
           stock exchange – фондовая биржа
         joint-stock company – акционерная
компания
store – v
хранить; запоминать
storage – n запоминающее устройство (ЗУ); память
storekeeper – n кладовщик,
лавочник
stress
– v подчеркивать
subtraction – n вычитание
cannot
supply = we cannot supply – мы не можем поставить
suppose – v
предполагать
surface – n поверхность;
плоскость
survive – v перенести, выдержать, пережить
T
take in (put in) – v
принимать (информацию)
take a square root — v извлекать
квадратный корень
taxation – n налогообложение
temporaries – n pl рабочие ячейки памяти
terms– n условия

on same terms = on the same terms – на тех же условиях
transaction
– n сделка
transportation
document (syn. transport document) – перевозочный документ
tt =
telegraphic transfer – телеграфный перевод

by telegraphic transfer – телеграфным переводом
trade – n торговля ; v торговать
trader – n торговец
train – v обучать, готовить
transmit
– v передавать, посылать, отправлять
tool –
n 1. режущий инструмент; 2.
станок; 3. орудие
total – n сумма, итог
type
the figures – v печатать цифры
typewriter
– n пишущая машинка
U
under
the law – по закону
unit – n единица; блок;
устройство; элемент
urge – v побуждать,
настаивать на
We would urge you to give the matter your attention. – Мы
настоятельно просим вас уделить этому вопросу максимум внимания.
urgent – a срочный
urgently – adv
срочно
user – n пользователь,
абонент
V
value – n величина;
значение; оценка
variable – n переменная
(величина)
various alternatives — различные
альтернативы
visualize – v мысленно
представлять себе
vital
– a первостепенный

of vital importance – первостепенной
важности
voltage – n напряжение;
разность потенциалов
W
 warn –
v предупреждать
weight
– n вес
wire –
n провод,
телеграф
wireless – n радио, радиоприёмник
worth – n цена, стоимость
Z
zero – n нуль; нулевая
точка

Список
литературы:

Скачано с www.znanio.ru

alt: Рецензенты:

alt: Contents Введение Lesson 1 «Business

alt: Lesson 1 Business Etiquette

alt: I have an appointment with …

alt: General Director. -

alt: How do you do, Mr. Brown. - …

alt: Lesson 2 Job hunting: the interview

alt: Additional Information. 4. Glossary

alt: Отдел заказов , говорит ___________

alt: How about 2 o ’ clock ? Как на счет 2 часов дня?

alt: Memorize... 1. Reserving a room

alt: What is your name, please? -

alt: Complete the mini - dialogues. a

alt: At a railway station ( на вокзале ): · platform - платформа · passenger - пассажир · attendant - проводник · fast train - скорый…

alt: Make a trip d

alt: Traffic line автомагистраль

alt: May I look at the menu?

alt: The weather’s been great today

alt: Lesson 8 At the company office

alt: Sales, Export, Financial, Personnel ( отдел кадров ) and

alt: The firm exports equipment to …

alt: Are you going to cancel the contract? 2

alt: Let’s have a break - … . ·

alt: In the Bank (after A. Hailey)

alt: LINGIUSTIC AND CULTURAL GUIDE

alt: Английский вариант Значение administration government in power правительство (действующее) around (ten) about (ten) около (десяти) blue-chip investments first- class investments первоклассные инвестиции call loan short-term…

alt: local taxes rates местные налоги to operate a business to run a business заниматься бизнесом operating costs running expenses текущие расходы ordinance by-law постановление, указ…

alt: GLOSSARY A accept – v принимать to accept terms – принимать условия to accept prices – принимать цены to accept an offer – принимать предложение…

alt: We managed to come to an agreement –

alt: C call – n спрос capable – a способный card number – номер карточки carry out – v выполнять case – n ящик cautious –…

alt: MS DOS core – n сердечник; память на магнитных сердечниках corporation – n корпорация incorporation – корпорация, регистрация, оформление a certificate of incorporation – свидетельство…

alt: D damage – v повредить damage – n повреждение damaged – a поврежденный data – n pl данные; информация data bases – базы данных description…

alt: demand – n спрос heavy demand – большой спрос great demand – спрос small demand – маленький спрос demand for goods – спрос на товары…

alt: E effect – n цель to the following effect – для следующей цели elect – v выбирать eliminate – v устранять; исключать, заменять enable –…

title: Учебное пособие по английскому языку "Основы делового общения"


extracted_text:
Цель:   Актуализировать знания обучающихся о временах
года  (метапредметный  урок).
Задачи: Учить понимать признаки смены времен года.
               Закрепить знание о сезонах года и месяцах, их
последовательности, изменениях, происходящих в природе процессах, учить
выделять признаки сезона.
              Развивать логическое мышление детей через
отгадывание загадок, просмотр видеофрагментов.
             Продолжить развивать умение работать в группах,
находить и принимать общие решения.      Развивать активность,
самостоятельность.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
              Способствовать укреплению дружбы в классе,
поднятию настроения.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
         Проработать метапредметную интеграцию первого и
второго уровня образования.
 Ввести в урок элементы опережающего изучения материала с
целью повышения интереса к учебным дисциплинам  среднего и старшего звена.
            Показать способ визуального обобщения большого объема
программного материала через использование приема создания интеллект-карт.

Ход урока:
1.Организационный момент.
Л.С.: -Здравствуйте ребята!
Мы науки изучаем,
Об открытиях мечтаем.
Будем знания получать,
Чтоб потом их применять!
Ребята, вы увидите видеоролик, ваша задача определить тему
сегодняшнего урока  (Видео о временах года ) ВИДЕО 1.
Попробуйте сформулировать тему нашего урока?
Ответ детей: «ВРЕМЕНА ГОДА!»
 - Сегодня у нас необычный урок - а что в нем будет
необычного, а необычного в нем уже то, что мы его будем вести вдвоем и Н.Н..
Н.Н.:-Я (представляюсь, говорю,  что работаю в среднем
звене) рада с вами познакомиться и поработать  сегодня! - Ребята, вижу, что вы
много уже знаете о временах года из курса окружающего мира, но еще
затрудняетесь в некоторых вопросах, т.к. нет четких ответов. Чтобы вам помочь
предлагаю обратиться к рабочему листу  (интеллект-карте).
ВРЕМЕНА ГОДА. (записываем в заголовок рабочего листа). НА
ДОСКУ!!!
2.Актуализация знаний.
Л.С.:- Итак, мы начинаем наш особенный урок.
Л.С:- Какие бывают времена года?
        - Какие времена года вы знаете?
        -Как они сменяют друг друга и почему?
      - Есть ли характерные признаки у каждого времени года?
3.Проверка знаний:
Л.С: Какой сегодня день недели ?
Какой день был вчера?
Какой день будет завтра?
Молодцы!
Сколько дней в неделе?
Назовите дни по порядку?
Назовите первый день недели?
Назовите 7 день недели?
Назовите дни, когда мы отдыхаем, не учимся?
4.Основной этап урока:
Учебная задача 1-ПОВТОРИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА
Н.Н.: Перед вами у каждого рабочие листы и мы вместе будем
их заполнять, но для этого вам нужно быть очень внимательными! Начнем с целей
урока. Прочитайте их. Один вслух читает.
Сейчас  ваши одноклассники буду цитировать отрывки из разных
стихотворений, которые вы учили на уроках литературного чтения. Ваша задача
сказать о каком времени года идет речь в каждом отрывке.
1. дети читают стихи о разных временах года.
2.
3.
4.
После каждого ответа записываем вместе в Интеллект-карту.
Сразу проверяем.
ДОСКА!!!
Л.С.: Ребята!  давайте поиграем в интересную игру  «Времена
года»
Делим на 4 команды класс . Выбираем капитанов.  Капитаны
получают задания в конвертах (без слов объяснить о каком времени года идет речь
- дана картинка)
Ребята! с помощью подручного реквизита вы должны нарядить
наше дерево ,а остальные отгадать  какое время года представила команда!
Последовательность представления команд на конвертах с заданием –цифра.
Смотрим представления команд. Угадываем. Повторяем.
Все команды правильно определили времена года!
Молодцы все команды! Садимся все на свои места.
Учебная задача 2-ВСПОМНИТЬ И ПОВТОРИТЬ МЕСЯЦА.
Н.Н.: Ребята, а кто вспомнит,  в какой сказке главными
героями являлись месяца года?- «12 месяцев». С.Маршак.
А вы помните, как звали каждого героя  этой  сказки?
Работа в парах: у вас в Интел –карте есть 3 стрелки для
месяцев каждого времени года.
Поработав в парах вы  должны записать месяцы зимы, лета,
осени и весны над каждой стрелкой. Проверяем.Дети читают. Вместе заполняем в
рабочий лист названия месяцев в правильном порядке.
Проверяем. На доске образец.
Учебная задача 3-Установить последовательность смен
времен года.
Индивидуальная работа.
Л.С.: Ребята каждый постарайтесь соединить стрелками в
рабочем листе последовательность смены времен года. С какого времени года
начнем ставить стрелки?
1  человек у доски. Проверяем.
Учебная задача 4-Определить характерные признаки
каждого времени года.
Л.С: Научиться определять характерные признаки каждого
времени года.
Л.С.: перед просмотром видео вопрос-задание: Назовите в
увиденном видеофрагменте выделить характерные признаки определенного времени
года? ВИДЕО 2-РАБОЧИЙ ЛИСТ перевернуть таблица. Дети говорят - вместе
заполняем.
Смотрим 4 видеофрагмента о временах года. Разбираем.
Называем. Проговариваем полным ответом. Заполняем в рабочий лист
соответствующие признаки. Проверяем. Образец на доске.
  Физминутка.
Учебная задача 5-Установить причину смен времен года.
Н.Н.: Ребята, а вы не задумывались, почему происходит смена
времен года? В чем причина?
Объяснение нового материала с помощью настольной лампы и
глобуса.
Сначала четко  - Что такое Солнце?
                             - Что такое глобус?
Демонстрация модели вращения Земли вокруг Солнца. Разбор с
пояснением учебного материала.
Работа со схемой в рабочем листе. Проверяем. На доске
таблица.
Итог урока: Н.Н.: Ребята вы вдвойне молодцы сегодня,
потому что вы составили себе учебное пособие о временах года,
- по которому сможете в старших классах на уроках географии
и биологии быстро вспомнить все, что знаете про времена года на планете Земля.
Давайте попробуем это сделать.
Один по желанию к доске с интеллект картой.
Рассказ ребенка по плану: Я знаю 4 времени года- это……..
                                                  Зимние
месяцы……
                                                  Весенние
месяцы,,,,,,,,
                                                   Летние
месяцы,,,,,,,,,
                                                   Осенние
месяцы,,,,,,,
                                                   Признаки
зимы:
                                                   Признаки
весны:
                                                   Признаки
лета:
                                                   Признаки
осени:
                                                 Смена
времен года происходит потому что....
Все так смогут!
Но одна строка осталась не заполнена. Какая?   Ф.И.
Подписываем.

Рефлексия:
Л.С: Дети! Какие цели мы ставили в начале урока ?
Как вы думаете, мы их достигли?
Переход к дереву- Дерево успеха 3 а класса.
У вас есть 2 разных листика с ниточкой - Какие?- Зеленый и
желтый. Возьмите их в руки.
Оцените свою работу на уроке: Если все у вас удалось и было
легко и понятно, то повесите на дерево успеха зеленый листок. А если в процессе
работы на уроке у вас были трудности –повесьте желтый листик.(по рядам дети
вешают листочки)
Л.С. :  Итог по уроку.
Домашнее задание.
Я показываю образец оформления.
Оценивание.

file_name: Конспект урока по окружающему миру на тему _Времена года_ (4 класс).docx

alt: Цель : Актуализировать знания обучающихся о временах года (метапредметный урок)

title: Викторина: "Признаки времен года"


extracted_text:
Тема: Автоматизация звука [л] в слогах,
словах, словосочетаниях, предложениях.
Цель: уметь произносить звук  [л] в
слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
Задачи:
1.
Уточнить
правильную артикуляцию звука [л];
2.
Активизировать
словарный запас по теме «Животные»;
3.
Развивать
дыхание, силу голоса, фонематический слух, мелкую моторику;
4.
Воспитывать
желание правильно и красиво говорить.
Оборудование
занятия: пособия
для мимических упражнений «Лягушка», пособие для дыхания «Варежки», пособие для
силы голоса «Мишка», картинки животных: дятел, волк, крокодил, лама, ласка,
слон, зеркала, рефлексия «Смайлик».

Этап занятия

Деятельность
  учителя

Деятельность
  обучающихся

Методы и КРР

1.
  Организационный
  момент

-Здравствуйте,
  меня зовут Маргарита Витальевна и сегодня занятие проведу я.
-Какое
  у нас будет занятие?
- Чему
  мы учимся на индивидуальном занятии?
-Что
  нам помогает правильно и красиво говорить?

Приветствуют
  учителя.

-Индивидуальное.
-Правильно
  и красиво говорить.

-Губы,
  язык, зубы, голосовые связки.

Словесный
  метод

2.
  Подготовительный
  этап

Цель: подготовить органы
  артикуляции к работе над звуком

1.       Мимические упражнения

2.       Упражнения для дыхания.

3.       Упражнения для развития силы
  голоса.

4.       Упражнения для развития мелкой
  моторики.

5. Артиуляционная гимнатика.

-
  Сейчас мы выполним упражнения для мышц лица.
-К нам на занятие залетели
  снежинки, давай поздороваемся с каждой снежинкой.

-Какие упражнения мы выполняли?

- Для чего мы
  выполняли эти упражнения?
-Сейчас мы будем
  правильно дышать.
-Ребята, какое у
  нас сейчас время года?
-А когда мы выходим
  на улицу, что мы с вами одеваем на ручки?
-Верно варежки.
Выполним упражнение
  на дыхание.
-Посмотрите, какие
  варежки лежат у вас на партах.  Возьмите варежки. На варежку упала снежинка.
  Давайте подуем так, что бы снежинки слетела с варежки.
-Дышим правильно!
  Вдыхаем через нос, выдыхаем через рот. Плечи не поднимаем, щеки не надуваем.
-Какое упражнение
  выполняли?
-Чему учились,
  выполняя задание?

Выполним упражнение
  для развития силы голоса.
-Сейчас мы будем
  учиться говорить громко-тихо.
- Посмотрите на
  горку. Когда Мишка будет подниматься на горку вы будете произносить звук [а]
  громко, когда мишка будет опускаться? вы будете произносить звук [у] тихо.
-Давайте попробуем.
-Хорошо!
-Какое упражнение
  выполняли?

-Чему учились,
  выполняя это упражнение?

Выполним упражнение
  для мелкой моторики.
-Сейчас мы сделаем
  гимнастику для наших пальчиков.
- Посмотрите, какие
  волшебные ежики к нам пришли. Давайте их накормим.
-Какое упражнение
  выполняли?

-Хорошо! Сейчас мы
  выполним артикуляционную гимнастику.
-Возьмите зеркала.
1. «Улыбка-
  трубочка»;
2. «Лошадка»
3. «Грибок»;
4. «Вкусное
  варенье»;
5. «Иголочка»;
-Какую гимнастику
  мы выполняли?
-Зачем выполняли
  это упражнение?

Повторяют
  мимику за каждой снежинкой.

-Выполняли
  упражнения для мышц лица.
-Для
  развития мышц лица.
Слушают
  учителя.
-Зима.

-Варежки.

Берут
  варежки и сдувают снежинки.

-Выполняли
  упражнение для дыхания.
-Учились
  правильно дышать.

Слушают
  учителя.
Произносят
  звук[ а], когда  мишка поднимается на горку. Произносят звук [у ] , когда
  мишка опускается.

-Упражнение
  для развития силы голоса.
-
  Учились говорить громко-тихо.

Слушают
  учителя.

Кормят
  ежиков.
-
  Гимнастику для пальцев рук.

Берут
  зеркала.
За
  учителем выполняют артикуляционные упражнения.

-Артикуляционную
  гимнастику.
-Чтобы
  подготовить органы артикуляции.

Наглядный
  метод

Воображаемая
  ситуация

Контроль
  действий

Практический
  метод

Педагогическая
  оценка

Инструкция
Наглядный,
Практический
Контроль
  действий

Коррекционный
  метод

Педагогическая
  оценка

Словесный
Наглядный,
Практический
Контроль
  действий
Игровой

Педагогическая
  оценка

Инструкция
Наглядный,
Практический
Контроль
  действий
Педагогическая
  оценка
Коррекционный
  метод

Инструкция
Контроль
  действий
Практический
Коррекционный
  метод
Педагогическая
  оценка

3.
  Основная
  часть
Цель:
  Автоматизация звука [л] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях
1.       Работа по теме

2.       Работа с профилем

3.       Развитие фонематического звука.

4.       Чтение прямых и обратных слогов

5.       Работа с картинками

6.       Физминутка.

7.       Звуковой анализ слова

8.       Составление словосочетания

9.       Составление предложения

-Сегодня
  мы будем работать над звуком, а каким вы скажите, отгадав загадку.
Быстрее
  ветра я скачу.
«
  Цок-цок» - копытами стучу.
Я
  громко, «иго-го» - кричу!
Садись
  на спину –прокачу!
-Кто
  это ребята?
-С
  какого звука начинается слово?
- Вы
  догадались, какой звук будет дежурным?

-Возьмите
  зеркала и произнесите звук [л]
- Как
  располагаются губы при произношении?
- Как
  расположен язык?
-Как
  располагаются зубы?
-Произнесите
  звук [л] еще раз?
-Какой
  это звук ?
-Дайте
  характеристику звуку [л] ?
-Каким
  сигналом обозначим?

 -
  Будем учиться выделять  звук [л] среди других звуков, в слогах, словах,
  словосочетаниях и предложениях..
-
  Слушайте внимательно, когда услышите звук [л] поднимите сигнал.
Б, л,
  р, с, л, п, л, н, л.
Будем
  учиться выделять [л]  в слогах.
-да, лу,
  ра, ло, ны, ла, сы, лы.
Будем
  учиться выделять  [л] в словах. Услышав звук [л]  покажите сигнал.
-
  лошадь, коза, слон, чайка, лев, кошка, лягушка.
- Среди
  чего мы учились выделять звук [л]?
- Будем
  учиться читать  слоги с дежурным звуком.

У             О

        Л

А           Ы
-Чему учились, выполняя задание?

-Сейчас
  мы будем учиться определять место дежурного звука в словах.
На
  доске картинки:
-Лошадь, слон, белка,
  крокодил, волк, дятел.
-Рассмотрите
  внимательно картинки и назовите их.

-Каким
  общим словом их можно назвать?
-Расселим
  животных по домикам.
-В
  первом домике живут животные в названии которых дежурный звук стоит в начале,
  во втором домике в середине и в третьем домике в конце.

-Чему
  учились, выполняя это задание?

Наступила зима, зима, зима,
(сжимание кистей рук в кулачки перед собой)
Одолели холода, да, да, да, да!
(перекрещиваем руки на груди поочерёдно – левая сверху, правая и
  т.д.)
Мы погреем щёчки,
(потираем щеки ладонями)
Мы погреем ручки!
(потираем ладонь о ладонь)
А теперь, а теперь дышим на ладошки!
(«х–х–х, х–х–х …» - дышим на ладони)
Осторожно идём, скользко на дорожках!
(руки в стороны, «балансируем», идя на носочках)
А сейчас, тихонько сели, на занятие успели.
(садимся на места)

-Сейчас
  мы будем учиться выполнять звукобуквенный анализ слова. А какого вы узнаете,
  посмотрев на картинку.
- Кто
  изображен на картинки?

-
  Сколько слогов в слове лось?
-На
  какую букву падает ударение?
-Какой
  первый звук?
-Какой
  второй звук?
-Какой
  третий звук?

-Сколько
  букв в слове лось?
-Сколько
  звуков в слове лось?
-Хорошо!
  Чему учились, выполняя задание?

-
  Сейчас мы будем учиться, составлять словосочетания, используя слова из
  домиков.
-Какая
  лошадь?
-Какой
  слон?
-Какой
  лама?
-Какая
  ласка?
-Какая белка?
-Какой
  крокодил?
-Какой
  волк?
Какой
  орел?
Какой
  дятел?

-Хорошо!
  Чему учились, выполняя упражнение?

-Сейчас
  мы будем учиться составлять предложения пользуясь составленными
  словосочетаниями.
 Что
  делает лошадь?
  Где
  живет слон?
  Кто
  живет в Африке?
  Кто
  воет на луну?
  Что
  грызет белка?
-Чему
  учились?

Слушают
  загадку.

Лошадь
[л]
Да,
  звук [л]

Губы в
  улыбке
Язык за
  верхними зубами
Зубы
  сближены
Произносят
  звук [л]

Согласный,
  звонкий, твердый
Синий
  со звоночком

Слушают
  учителя.

Слушают
  внимательно звуки и поднимают сигнал.

Слушают
  внимательно слоги и поднимают сигнал.
Слушают
  слова и поднимают сигнал.

Среди
  звуков, слогов и слов.

Слушают
  учителя.
Читают
  прямые и обратные слоги

Учились
  читать слоги с дежурным звуком.

Слушают
  учителя.

Рассматривают
  картинки.
-Лошадь,
  слон, белка, крокодил, волк, дятел.
-Животные
Расселяют
  животных по домикам.
1домик-лошадь.

2домик-слон,
  белка, волк.
3домик-крокодил,
  дятел.

-Учились
  определять место дежурного звука  в словах.

Повторяют
  движения и слова за учителем.

Слушают
  учителя.

-На
  картинке Лось.

Один
На
  букву О
Звук
  [л] Согласный, твердый, звонкий, непарный .
Звук
  [о] Гласный, ударный.
Звук
  [с] Согласный, твердый , глухой, парный
4буквы
3 звука
Учились
  выполнять звукобуквенный анализ слова.
Слушают
  учителя.

Красива,
  большая, быстрая лошадь.
Серый,
  огромный, слон.
Кудрявая,
  белая , красивая лама.
Шустрая,
  маленькая, красивая ласка.
Пушистая,
  маленькая, шустрая белка.
Зеленый,
  длинный, зубастый крокодил.
Серый,
  хищный, злой волк.
Учились
  составлять словосочетания со словами из домиков.

Слушают
  учителя.

Красивая
  лошадь катала меня.
Большой
  слон живёт в зоопарке.
Зелёный
  крокодил живет в Африке.
Большой,
  серый волк воет на луну.
Пушистая
  белка грызёт орешки.
Учились
  составлять предложения используя словосочетания.

Словесный
Игровой
Наглядный
Указание

Словесный
Практический
Демонстрация
Контроль

Указание

Словесный
Игровой
Практический

Инструкция

Словесный

Практический
Контроль
  действий

Словесный
Наглядный

Практический
Игровой

Контроль
  действий
Педагогическая
  оценка

Инструкция
Словесный
Наглядный
Практический

Контроль

Педагогическая
  оценка

Указание
Словесный
Практический

Контроль
  действий

Педагогическая
  оценка

Словесный
Практический

Контроль
  действий

4.
  Рефлексия

- Какой
  дежурный звук был на занятии?
-Какие
  задания мы выполняли?
-Что
  вам понравилось на занятии?
-Возьмите
  смайлик и дорисуйте ваше , настроение.
- Занятие
  окончено. До свидание!

Звук [л]
Ответы
  детей.

Словесный

Самооценка

государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский
педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
по индивидуальному
логопедическому занятию
по теме: «Автоматизация звук
л в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях»
студентка ГБПОУ РО «ЗернПК»
Гурьянова Маргарита
Витальевна

Методист: Сахно М.В

     Зерноград,
2020 г.

file_name: avtomatizatsia л.docx

alt: Упражнения для дыхания. 2

alt: Чтение прямых и обратных слогов 2

alt: Звуковой анализ слова 2

дефектология

group: Педагогика