extracted_text:
Пояснительная записка

 Рабочая
программа составлена с учетом следующих нормативных документов:
1
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010г.. с изменениями, утвержденными приказом  Минобрнауки  России от29
декабря 2014г. № 1644)
2
Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015г.N
1577 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. N1897»
3
Примерной основной образовательной программы основного общего образования
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 8 апреля 2015г. № 1/15)
4.
Авторской программа- М.Я. Виленского, В.И. Ляха, И.М. Туревского.

Цель
школьного образования по физической культуре
– формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно
использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного
сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и
организации активного отдыха. В основной школе данная цель конкретизируется:
учебный процесс направлен на формирование устойчивых мотивов и потребностей
школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических
и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в
организации здорового образа жизни.
Образовательный
процесс в области физической культуры в основной школе строится так, чтобы были
решены следующие задачи:
–
укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение
функциональных возможностей организма;
–
формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими
упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими
действиями и приемами базовых видов спорта;
–
освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном
развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
– обучении навыкам и умениям в
физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности,
самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
–
воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и
сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Ориентируясь
на решение задач образования школьников в области физической культуры,
настоящая Программа в своем предметном содержании направлена на:
–
реализацию принципа вариативности, который лежит в основе планирования учебного
материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся,
материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал,
спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн), региональными
климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские,
малокомплектные и сельские школы);
–
реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение
учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной
(физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и
предметной активности учащихся;
–
соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к
сложному, которые лежат в основе планирования учебного содержания в логике
поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и
умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
–
расширение межпредметных связей, ориентирующих учителя во время планирования
учебного материала на то, чтобы учитывать задачу формирования целостного
мировоззрения учащихся, всестороннее раскрытие взаимосвязи и
взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
–
усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования
школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в
физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, при самостоятельных
занятиях физическими упражнениям

 2.
 Планируемые результаты изучения предмета
Знания
о физической культуре
Выпускник
научится:
·
рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические
этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации
в современном обществе;
·
характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его
взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической
подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных
привычек;
·
определять базовые понятия и термины физической культуры, применять их в
процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками,
излагать с их помощью особенности выполнения техники двигательных действий и
физических упражнений, развития физических качеств;
·
разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями,
определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать в
режиме дня и учебной недели;
·
руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий,
правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и
погодных условий;
·
руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и
ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Выпускник получит
возможность научиться:
·
характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в
становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и
ритуалов Олимпийских игр;
·
характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения,
великих спортсменов, принесших славу Российскому спорту;
·
определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на
укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и
основных систем организма.

Способы
двигательной (физкультурной) деятельности
Выпускник
научится:
·
использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные
соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления
собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;
·
составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и
корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом
функциональных особенностей и возможностей собственного организма;
·
классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности,
планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных
занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
·
самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям,
анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно
устранять их;
·
тестировать показатели физического развития и основных физических качеств,
сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики
в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;
·
взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной
деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении
новых двигательных действия, развитии физических качеств, тестировании
физического развития и физической подготовленности.
Выпускник
получит возможность научиться:
·
вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов
проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной
функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального
физического развития и физической подготовленности;
·
проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы
и бега, лыжных прогулок и туристических походов, обеспечивать их
оздоровительную направленность;
·
проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и
сеансов оздоровительного массажа.
Физическое
совершенствование
Выпускник
научится:
·
выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения
организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной
деятельности;
·
выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на
развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и
координации);
·
выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;
·
выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо
освоенных упражнений;
·
выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);
·
выполнять передвижения на лыжах скользящими способами ходьбы, демонстрировать
их технику умения последовательно чередовать в процессе прохождения
тренировочных дистанций (для снежных регионов России);
·
выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных
способов;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол в условиях
учебной и игровой деятельности;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в волейбол в условиях
учебной и игровой деятельности;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в баскетбол в условиях
учебной и игровой деятельности;
·
выполнять тестовые упражнения на оценку уровня индивидуального развития
основных физических качеств.
Выпускник
получит возможность:
·
выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся
индивидуальных нарушений в показателях здоровья;
·
преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных
способов лазания, прыжков и бега;
·
осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;
·
выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

3.
Содержание учебного предмета
Знания
о физической культуре
 Физическая культура как область
знаний
История и современное развитие физической культуры
Олимпийские игры древности.
Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Олимпийское движение в
России. Современные
Олимпийские игры. Физическая культура в современном обществе. Организация и
проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и
бережного отношения к природе.
Современное представление о
физической культуре (основные понятия)
Физическое развитие человека. Физическая
подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств.
Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических
качеств. Техника движений и ее основные показатели. Спорт и спортивная
подготовка. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к
труду и обороне».
Физическая культура человека
Здоровье
и здоровый образ жизни. Коррекция осанки и телосложения. Контроль и наблюдение
за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью.
Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической
культурой и спортом. Способы двигательной (физкультурной) деятельности
Организация
и проведение самостоятельных занятий физической культурой
-
Подготовка к
занятиям физической культурой (выбор мест занятий, инвентаря и одежды,
планирование занятий с разной функциональной направленностью). Подбор
упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки,
физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения. Составление
планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовкой, прикладной
физической подготовкой с учетом индивидуальных показаний здоровья и физического
развития. Организация досуга средствами физической культуры.
Оценка эффективности занятий физической культурой
Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка
эффективности занятий. Оценка техники осваиваемых упражнений, способы выявления
и устранения технических ошибок. Измерение резервов организма (с помощью
простейших функциональных проб).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Комплексы упражнений для
оздоровительных форм занятий физической культурой. Комплексы упражнений
современных оздоровительных систем физического воспитания, ориентированных на
повышение функциональных возможностей организма, развитие основных физических
качеств. Индивидуальные комплексы адаптивной физической культуры (при
нарушении опорно-двигательного аппарата, центральной нервной системы, дыхания и
кровообращения, при близорукости).
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика с основами акробатики:
организующие команды и приемы. Акробатические упражнения и комбинации.
Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных снарядах (опорные прыжки,
упражнения на гимнастическом бревне (девочки), упражнения на перекладине
(мальчики), упражнения и комбинации на гимнастических брусьях, упражнения на
параллельных брусьях (мальчики), упражнения на разновысоких брусьях (девочки).
Ритмическая гимнастика с элементами хореографии (девочки). Легкая атлетика:
беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Упражнения в метании малого мяча.
Спортивные игры: технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини-футбол,
волейбол, баскетбол. Правила спортивных игр. Игры по правилам. Национальные
виды спорта: технико-тактические действия и правила. Плавание. Вхождение в воду
и передвижения по дну бассейна. Подводящие упражнения в лежании на воде,
всплывании и скольжении. Плавание на груди и спине вольным стилем. Лыжные
гонки: передвижение на лыжах разными способами. Подъемы, спуски, повороты,
торможения.
Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность
Прикладная физическая
подготовка: ходьба, бег и прыжки, выполняемые разными способами в разных
условиях; лазание, перелезание, ползание; метание малого мяча по движущейся
мишени; преодоление препятствий разной сложности; передвижение в висах и
упорах. Полосы препятствий, включающие разнообразные прикладные упражнения.
Общефизическая подготовка. Упражнения, ориентированные на развитие основных
физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости,
ловкости). Специальная физическая подготовка. Упражнения, ориентированные на
развитие специальных физических качеств, определяемых базовым видом спорта
(гимнастика с основами акробатики, легкая атлетика, лыжные гонки, плавание,
спортивные игры).

2.
 Планируемые результаты изучения предмета

Знания
о физической культуре
Выпускник
научится:
·
рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические
этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации
в современном обществе;
·
характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его
взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической
подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных
привычек;
·
определять базовые понятия и термины физической культуры, применять их в
процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками,
излагать с их помощью особенности выполнения техники двигательных действий и
физических упражнений, развития физических качеств;
·
разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями,
определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать в
режиме дня и учебной недели;
·
руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий,
правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и
погодных условий;
·
руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и
ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Выпускник получит
возможность научиться:
·
характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в
становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и
ритуалов Олимпийских игр;
·
характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения,
великих спортсменов, принесших славу Российскому спорту;
·
определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на
укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и
основных систем организма.

Способы
двигательной (физкультурной) деятельности
Выпускник
научится:
·
использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные
соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления
собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;
·
составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и
корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом
функциональных особенностей и возможностей собственного организма;
·
классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности,
планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных
занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
·
самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям,
анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно
устранять их;
·
тестировать показатели физического развития и основных физических качеств,
сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики
в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;
·
взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной
деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении
новых двигательных действия, развитии физических качеств, тестировании
физического развития и физической подготовленности.
Выпускник
получит возможность научиться:
·
вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов
проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной
функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального
физического развития и физической подготовленности;
·
проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы
и бега, лыжных прогулок и туристических походов, обеспечивать их
оздоровительную направленность;
·
проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и
сеансов оздоровительного массажа.
Физическое
совершенствование
Выпускник
научится:
·
выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения
организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной
деятельности;
·
выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на
развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и
координации);
·
выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;
·
выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо
освоенных упражнений;
·
выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);
·
выполнять передвижения на лыжах скользящими способами ходьбы, демонстрировать
их технику умения последовательно чередовать в процессе прохождения
тренировочных дистанций (для снежных регионов России);
·
выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных
способов;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол в условиях
учебной и игровой деятельности;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в волейбол в условиях
учебной и игровой деятельности;
·
выполнять основные технические действия и приемы игры в баскетбол в условиях
учебной и игровой деятельности;
·
выполнять тестовые упражнения на оценку уровня индивидуального развития
основных физических качеств.
Выпускник
получит возможность:
·
выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся
индивидуальных нарушений в показателях здоровья;
·
преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных
способов лазания, прыжков и бега;
·
осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;
·
выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС

№
  урока

Тема
  урока

Кол-во
  часов

1.

Высокий старт до
  10-15 м, бег с ускорением 30-40 м, встречная эстафета, специальные беговые
  упражнения, развитие скоростных качеств. Инструктаж ТБ

1

2

Высокий старт до
  10-15 м, бег с ускорением 40-50 м, специальные беговые упражнения, развитие
  скоростных возможностей. Эстафеты. Влияние легкоатлетических упражнений на
  здоровье

1

3

Высокий старт до
  10-15 м, бег с ускорением 50-60 м, специальные беговые упражнения, развитие
  скоростных возможностей. Эстафеты. Влияние легкоатлетических упражнений на
  различные системы организма

1

4

Бег на результат
  60м, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафеты.
  Влияние легкоатлетических упражнений на различные системы организма

1

5

Обучение
  отталкиванию в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов
  разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1х1) с 5-6 м. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

1

6

Прыжок с 7-9
  шагов разбега. Метание малого мяча в вертикальную цель (1х1) с 5-6 м. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

1

7

Прыжок с 7-9
  шагов разбега. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1х1) с 5-6 м. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

1

8

Бег в
  равномерном темпе. Бег 1000 м. ОРУ. Развитие выносливости

1

9

Равномерный бег
  10 минут. ОРУ. Подвижные игры. Развитие выносливости

1

10

Равномерный бег
  12 минут. Чередование бег с ходьбой. ОРУ. Подвижные игры. Развитие
  выносливости

1

11

Равномерный бег
  12 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

12

Равномерный бег
  12 минут. ОРУ. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

13

Равномерный бег
  12 минут. Преодоление препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

14

Бег по
  пересеченной местности 2 км. ОРУ. Подвижные игры. Развитие выносливости.

1

15

Перестроение из
  колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ без
  предметов на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись (мальчики), смешанные
  висы (девочки). Развитие силовых способностей. Значение гимнастических
  упражнений для сохранения правильной осанки. Инструктаж по ТБ

1

16

Перестроение из
  колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ без
  предметов на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись - мальчики (М), смешанные
  висы – девочки (Д). Подтягивание в висе. Развитие силовых способностей

1

17

Перестроение из
  колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ без
  предметов. Вис согнувшись, вис прогнувшись (М), смешанные висы (Д).
  Подтягивание в висе. Развитие силовых способностей

1

18

Перестроение из
  колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. ОРУ без
  предметов. Вис согнувшись, вис прогнувшись (М), смешанные висы (Д).
  Подтягивание в висе. Развитие силовых способностей

1

19

Перестроение из
  колонны по два в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в
  движении. ОРУ с предметами на месте. Вскок в упор присев. Развитие силовых
  способностей

1

20

Перестроение из
  колонны по два в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в
  движении. ОРУ с предметами на месте. Вскок в упор присев. Развитие силовых
  способностей

1

21

Перестроение из
  колонны по четыре в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в
  движении. ОРУ с предметами на месте. Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись.
  Развитие силовых способностей

1

22

Перестроение из
  колонны по два и по четыре в колонну по одному разведением и слиянием по
  восемь в движении. ОРУ с предметами на месте. Вскок в упор присев. Соскок
  прогнувшись. Развитие силовых способностей

1

23

Строевой шаг.
  Кувырок вперед. Эстафеты. ОРУ в движении. Развитие координационных
  способностей

1

24

Кувырок вперед и
  назад. Эстафеты. ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

1

25

Кувырок вперед и
  назад. Стойка на лопатках. Эстафеты. ОРУ в движении. Развитие координационных
  способностей

1

26

Кувырок вперед и
  назад. Стойка на лопатках. Эстафеты. ОРУ в движении. Развитие координационных
  способностей

1

27.

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты.
  Подвижные игры с элементами волейбола

1

28

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты.
  Подвижные игры с элементами волейбола

1

29

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты.
  Подвижные игры с элементами волейбола

1

30

Стойка игрока. Перемещение
  в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед.
  Эстафеты. Подвижные игры с элементами волейбола

1

31

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи
  вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в
  мини-волейбол

1

32

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи
  вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в
  мини-волейбол

1

33

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи
  вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в
  мини-волейбол

1

34

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу
  двумя руками над собой и на сетку. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

1

35

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу
  двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Эстафеты.
  Игра в мини-волейбол

1

36

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу
  двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Эстафеты.
  Игра в мини-волейбол

1

37

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу
  двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Эстафеты.
  Игра в мини-волейбол

1

38

Стойка игрока.
  Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу
  двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Эстафеты.
  Игра в мини-волейбол

1

39

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча
  двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных качеств. Правила ТБ при игре в баскетбол

1

40

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча
  двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных качеств. Терминология баскетбола

1

41

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча
  двумя руками от груди на месте в тройках. Бросок двумя руками от головы после
  ловли. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология
  баскетбола

1

42

Стойка и передвижения
  игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от
  груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной
  деятельности с помощью двигательных действий

1

43

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка прыжком. Ловля
  мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с
  места. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

44

Стойка и передвижения
  игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от
  груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Игра в
  мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

45

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Ловля мяча двумя
  руками от груди в квадрате. Бросок двумя снизу в движении. Игра в
  мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология баскетбола

1

46

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя снизу в
  движении. Позиционное нападение 5:0 без изменения позиции игроков. Игра в
  мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология баскетбола

1

47

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя снизу в
  движении. Позиционное нападение 5:0 без изменения позиции игроков. Игра в
  мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

48

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока.
  Бросок двумя снизу в движении. Позиционное нападение 5:0 без изменения
  позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

49

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока.
  Бросок двумя снизу в движении. Позиционное нападение 5:0 без изменения
  позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

50

Стойка и
  передвижения игрока. Ведение мяча ведущей и неведущей руками по прямой.
  Бросок двумя руками снизу в движении. Позиционное нападение 5:0 без изменения
  позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

51

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча
  на месте. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных качеств. Терминология баскетбола

1

52

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча
  на месте. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных качеств

1

53

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча
  с места. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных качеств

1

54

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок двумя руками от
  головы в движении. Взаимодействие двух игроков. Нападение быстрым прорывом.
  Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология
  баскетбола

1

55

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок двумя руками от
  головы в движении. Взаимодействие двух игроков. Нападение быстрым прорывом.
  Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

56

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча
  в движении. Взаимодействие двух игроков. Нападение быстрым прорывом. Игра в
  мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

57

Стойка и
  передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча
  в движении. Взаимодействие двух игроков. Нападение быстрым прорывом. Игра в
  мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

1

58

Равномерный бег
  10 минут. ОРУ. Подвижные игры. Развитие выносливости

1

59

Равномерный бег
  12 минут. Чередование бега с ходьбой. ОРУ. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

60

Равномерный бег
  12 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

61

Равномерный бег
  12 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

62

Равномерный бег
  12 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. ОРУ. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

63

Бег по
  пересеченной местности 2 км. ОРУ. Подвижные игры. Развитие выносливости

1

64

Высокий старт до
  10-15 м, бег с ускорением 30-40 м, встречная эстафета, специальные беговые
  упражнения, развитие скоростных качеств. Старты из различных исходных
  положений. Инструктаж по ТБ

1

65

Высокий старт до
  10-15 м, бег с ускорением 40-50 м, специальные беговые упражнения, развитие
  скоростных возможностей. Эстафеты. Влияние легкоатлетических упражнений на
  здоровье

1

66

Высокий старт до
  10-15 м, бег с ускорением 50-60 м, специальные беговые упражнения, развитие
  скоростных возможностей. Эстафеты. Влияние легкоатлетических упражнений на
  различные системы организма

1

67

Бег на результат
  60 м, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей.
  Эстафеты. Влияние легкоатлетических упражнений на различные системы организма

1

68

Прыжок в высоту
  с 5-7 беговых шагов способом перешагивания. Метание теннисного мяча на
  заданное расстояние. Специальные беговые упражнения. ОРУ развитие
  скоростно-силовых качеств

1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС

№ урока

Тема
  урока

Кол-во
  часов

1.

Высокий старт
  15-30 м, бег по дистанции (40-50 м); специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Эстафеты. Развитие скоростных качеств. Инструктаж ТБ. Терминология спринтерского
  бега

1

2.

Высокий старт
  15-30 м, бег по дистанции (40-50 м); специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Эстафеты. Развитие скоростных качеств. Измерение результатов

1

3.

Высокий старт
  15-30 м, Финиширование. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Эстафеты.
  Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений

1

4.

Бег на результат
  60м. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростных
  качеств

1

5.

Прыжок в длину с
  7-9 шагов. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (1х1) с
  8-10 м. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.
  Терминология прыжков в длину

1

6.

Прыжок в длину с
  7-9 шагов. Метание теннисного мяча на заданное расстояние. Специальные
  беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств. Терминология метания

1

7.

Прыжок в длину с
  7-9 шагов. Метание теннисного мяча на дальность. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

1

8.

Бег 1000 м (мин)
  на результат. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости

1

9..

Равномерный бег
  10 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости. Терминология кроссового бега

1

10.

Равномерный бег
  до 10 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

11.

Равномерный бег
  до 12 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

12.

Равномерный бег
  15 минут. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие выносливости

1

13.

Равномерный бег
  15 минут. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие выносливости

1

14.

Бег 1200 м.
  Развитие выносливости

1

15.

Техника
  безопасности на уроках гимнастики. Строевой шаг, размыкание и смыкание на
  месте. Подъем переворотом в упор. ОРУ на месте без предметов. Сед «ноги
  врозь» (мальчики). Вис лежа. Вис присев (девочки). Эстафеты. Развитие силовых
  способностей

1

16.

Строевой шаг,
  размыкание и смыкание на месте. Подъем переворотом в упор (мальчики). Вис
  лежа. Вис присев (девочки). Эстафеты. ОРУ на месте без предметов. Развитие
  силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для развития силовых
  способностей

1

17.

Строевой шаг,
  размыкание и смыкание на месте. ОРУ на месте без предметов. Подъем
  переворотом в упор (мальчики). Вис лежа. Вис присев (девочки). Эстафеты.
  Развитие силовых способностей

1

18.

Выполнение на
  технику. Подъем переворотом в упор (мальчики). Вис лежа. Вис присев
  (девочки). Выполнение подтягивания в висе. Развитие силовых способностей

1

19.

Передвижения
  (ходьбой, бегом, прыжками) по наклонной ограниченной площадке. Эстафеты.
  Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

20

Передвижения
  (ходьбой, бегом, прыжками) по наклонной ограниченной площадке. Преодоление
  препятствий прыжком. ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической
  скамейке. Развитие скоростно-силовых способностей

1

21

Переноска
  партнера на спине. ОРУ в движении. Эстафеты. Упражнения на гимнастической
  скамейке. Развитие скоростно-силовых способностей

1

22

Преодоление
  препятствий прыжком. Развитие скоростно-силовых способностей

1

23

Кувырок вперед,
  назад, стойка на лопатках-выполнение комбинации. Два кувырка вперед слитно.
  ОРУ с предметами. Развитие координационных способностей

1

24

Два кувырка
  вперед слитно. Мост из положения стоя с помощью. ОРУ с предметами. Лазание по
  канату в три приема. Развитие координационных способностей

1

25

Два кувырка
  вперед слитно. Мост из положения стоя с помощью. ОРУ с предметами. Лазание по
  канату в три приема. Развитие координационных способностей

1

26

Два кувырка вперед
  слитно. Мост из положения стоя с помощью. ОРУ с предметами. Лазание по канату
  в три приема. Развитие координационных способностей

1

27.

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам.
  Техника безопасности

1

28

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Игра по упрощенным правилам. Физическая культура и ее значение в формировании
  здорового образа жизни

1

29

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Игра по упрощенным правилам

1

30

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Игра по упрощенным правилам

1

31

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным
  правилам

1

32

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным
  правилам

1

33

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным
  правилам

1

34

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Нижняя прямая подача мяча.
  Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного
  нападения. Игра по упрощенным правилам

1

35

Стойка и передвижение
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой. Прием мяча
  снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Комбинации из разученных элементов в
  парах. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания
  мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам

1

36

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Комбинации из разученных
  элементов в парах. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после
  подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по
  упрощенным правилам

1

37

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Комбинации из разученных
  элементов в парах. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после
  подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по
  упрощенным правилам

1

38

Стойка и
  передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой.
  Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты. Комбинации из разученных
  элементов в парах. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после
  подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным
  правилам

1

39

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с изменением направления и высоты отскока.
  Передача мяча двумя руками от груди в движении. Сочетание приемов ведение,
  передача, бросок. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.
  Правила игры в баскетбол

1

40

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с изменением направления и высоты отскока.
  Остановка двумя шагами. Передача мяча двумя руками от груди в движении.
  Сочетание приемов ведение, передача, бросок. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей. Правила игры в баскетбол

1

41

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с изменением направления и высоты отскока.
  Остановка двумя шагами. Передача мяча двумя руками от груди в движении.
  Сочетание приемов ведение, передача, бросок. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей. Правила игры в баскетбол

1

42

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с изменением направления и высоты отскока.
  Остановка двумя шагами. Передача мяча двумя руками от груди в движении.
  Сочетание приемов ведение, передача, бросок. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей. Правила игры в баскетбол

1

43

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с изменением направления и высоты отскока.
  Остановка двумя шагами. Передача мяча двумя руками от груди в движении.
  Сочетание приемов ведение, передача, бросок. Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей. Правила игры в баскетбол

1

44

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с разной высоты отскока. Бросок мяча одной
  рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча двумя руками от
  груди в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3. Развитие координационных
  способностей. Терминология баскетбола

1

45

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с разной высоты отскока. Бросок мяча одной
  рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча двумя руками от
  груди в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3. Развитие координационных
  способностей. Терминология баскетбола

1

46

Стойка и передвижение
  игрока. Ведение мяча с разной высоты отскока. Бросок мяча одной рукой от
  плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча двумя руками от груди, от
  головы, от плеча в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3. Развитие
  координационных способностей. Терминология баскетбола

1

47

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с разной высоты отскока. Бросок мяча одной
  рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча двумя руками от
  груди, от головы, от плеча в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3.
  Развитие координационных способностей. Терминология баскетбола

1

48

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с разной высоты отскока. Бросок мяча одной
  рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча двумя руками от
  груди, от головы, от плеча в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3.
  Развитие координационных способностей. Терминология баскетбола

1

49

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча с разной высоты отскока. Бросок мяча одной
  рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передача мяча двумя руками от
  груди в парах на месте и в движении. Игра 2х2, 3х3. Развитие координационных
  способностей. Терминология баскетбола

1

50

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении.
  Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных способностей.
  Терминология баскетбола

1

51

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении.
  Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных способностей.
  Терминология баскетбола

1

52

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении.
  Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных способностей.
  Терминология баскетбола

1

53

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении со
  сменой мест. Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных
  способностей. Терминология баскетбола

1

54

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  двумя руками от головы после остановки. Передача мяча в тройках в движении.
  Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных способностей.
  Терминология баскетбола

1

55

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  двумя руками от головы после остановки. Передача мяча в тройках в движении со
  сменой мест. Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных
  способностей. Терминология баскетбола

1

56

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  двумя руками от головы после остановки. Передача мяча в тройках в движении со
  сменой мест. Нападение быстрым прорывом 2х1. Развитие координационных
  способностей. Терминология баскетбола

1

57

Стойка и
  передвижение игрока. Ведение мяча в движении. Перехват мяча. Бросок мяча
  рукой от плеча и двумя и головы после остановки. Сочетание приемов. Нападение
  быстрым прорывом. Развитие координационных способностей. Терминология
  баскетбола

1

58.

Равномерный бег
  до 10 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости. Терминология кроссового бега

1

59

Равномерный бег
  до 10 минут. Бег в гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

60

Равномерный бег
  до 12 минут. Бег под гору. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие
  выносливости

1

61

Равномерный бег
  до 15 минут. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие выносливости

1

62

Равномерный бег
  до 15 минут. Преодоление препятствий. Спортивные игры. Развитие выносливости

1

63

Бег 2000 метров.
  Развитие выносливости

1

64

Высокий старт до
  15-30 м, бег по дистанции (40-50). Специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Эстафеты. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ. Определение
  результатов в спринтерском беге

1

65

Высокий старт до
  15-30 м, бег по дистанции (40-50). Специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Эстафеты. Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений

1

66

Высокий старт до
  15-30 м. финиширование. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Эстафеты.
  Развитие скоростных качеств. Старты из различных положений

1

67

Бег 60 м (мин)
  на результат. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Эстафеты. Развитие
  скоростных качеств.

1

68

Прыжок в высоту
  с 5-7 шагов разбега способом «перешагивания». Метание теннисного мяча с 3-5
  шагов на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие
  скоростно-силовых качеств

1

Тематическое
планирование 7 класс

№

Тема урока

Кол-во
 час.

1

Высокий старт (20-40 м). Стартовый
  разгон. Бег
по дистанции (50-60 м). Встречные эстафеты.
  Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х 10). Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

1

2

Высокий старт (20-40м). Бег
  по дистанции (50-60м). Финиширование. Линейная
  эстафета. Специальные
беговые упражнения. ОРУ.
  Челночный бег (3 х 10). Развитие
  скоростных качеств

1

3

Бег на результат (60 м). Специальные
  беговые упражнения. ОРУ. Развитие скоростных качеств
М.: «5»
  -9,5 с;
«4»-9,8 с;
«3» - 10,2 с;
д.: «5»-9,8 с;
«4»
- 10,4 с;
«3»-10,9 с.

1

4

Прыжок в длину с 9-11
  беговых шагов. Подбор разбега, отталкивание. Метание теннисного мяча на
  дальность и на заданное расстояние. ОРУ. Специальные беговые упражнения.
  Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований по прыжкам в длину

1

5

Прыжок в длину с 9-11
  беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча (150 г) с 3-5 шагов на дальность.
  ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.
  Правила соревнований по метанию

1

6

Прыжок в длину на результат.
  Развитие скоростно-силовых качеств
М.: «5»-360 см;
«4» - 340 см;
«3» -320 см; д.:
 «5» - 340 см;
«4» - 320 см;
«3» -300 см

1

7

Бег (1500 м). Спортивная
  игра «Лапта». ОРУ. Специальные беговые упражнения. Правила соревнований в
  беге на средние дистанции

1

8

Бег (15 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие
  выносливости. Понятие о темпе упражнения

1

9

Бег (16 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие
  выносливости

1

10

Бег (17 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие выносливости

1

11

Бег (18 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие
  выносливости. Понятие о темпе упражнения

1

12

Бег (18 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий нашагиванием. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие
  выносливости. Понятие об объеме упражнения

1

13

Бег (18 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий нашагиванием. Спортивная игра «Лапта». ОРУ.
  Развитие выносливости

1

14

Бег (18 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий нашагиванием. Спортивная игра «Лапта». ОРУ.
  Развитие выносливости.1

1

15

Бег (19 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие выносливости

1

16

Бег (2000 м). Развитие
  выносливости. Спортивная игра «Лапта»

1

17

Выполнение команд «Пол-оборота
  направо!», «Пол-оборота налево!». Подъем переворотом в упор, передвижение в
  висе (м.). Махом одной ногой, толчком другой подъем переворотом (д.). ОРУ на
  месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Эстафеты, развитие силовых
  способностей. Инструктаж по ТБ

1

18

Выполнение команд
  «Пол-оборота направо!»,
«Пол-оборота налево!». Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м.). Махом одной ногой,
  толчком другой подъем переворотом (д.). ОРУ с гимнастической палкой.
  Упражнения на гимнастической скамейке. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для
  развития гибкости

1

19

Выполнение команд
  «Пол-оборота направо!»,
«Пол-оборота налево!». Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м.). Махом одной ногой,
  толчком другой подъем переворотом (д.). ОРУ с
  гимнастической палкой. Упражнения на гимнастической скамейке. Эстафеты.
  Развитие силовых способностей

1

20

Выполнение команд:
  «Полшага!», «Полный шаг!». Подъем переворотом в
  упор, передвижение в висе
(м.). Махом одной ногой,
  толчком другой подъем
переворотом (д.). Выполнение ОРУ с гимнастической
  палкой (5-6 упражнений). Подтягивания в висе. Упражнения на
  гимнастической скамейке. Эстафеты. Развитие силовых способностей

1

21

Выполнение команд:
  «Полшага!», «Полный шаг!». Подъем переворотом в
  упор, передвижение в висе(м.). Махом одной ногой, толчком другой подъем
переворотом (д.). Выполнение ОРУ с гимнастической
  палкой (5-6 упражнений). Подтягивания в висе. Упражнения на
  гимнастической скамейке. Эстафеты. Развитие силовых способностей.1

1

22

Выполнение комбинации
  упражнений на гимнастической скамейке и ОРУ с гимнастическими палками. Подтягивания в висе. Оценка техники выполнения висов. Подтягивания. М.: 8-6-3 р.; д.: 19-15-8
  р.

1

23

Опорный прыжок способом
  «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.). Выполнение комплекса
  ОРУ с обручем. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

24

Опорный прыжок способом
  «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.). Выполнение комплекса
  ОРУ с обручем. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.1

1

25

Опорный прыжок способом
  «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.). Выполнение комплекса
  ОРУ с обручем. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.2

1

26

Опорный прыжок способом
  «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.). Выполнение комплекса
  ОРУ с обручем. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.3

1

28

Опорный прыжок способом
  «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.). Выполнение комплекса
  ОРУ с обручем. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

29

Выполнение опорного прыжка.
  ОРУ с обручем. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

30

Кувырок вперед в стойку на
  лопатках (м.). Кувырок назад .в полу шпагат. «Мост» из положения стоя без помощи
  (д.). Лазание по канату в два приема. ОРУ с мячом. Эстафеты. Развитие силовых
  способностей

1

31

Кувырок вперед в стойку на
  лопатках (м.). Кувырок назад в полушпагат. «Мост» из положения стоя без
  помощи (д.). Лазание по шесту в три приема. ОРУ с мячом. Эстафеты. Развитие
  силовых способностей

1

32

Кувырок вперед в стойку на
  лопатках (м.). Кувырок назад в полушпагат. «Мост» из положения стоя без
  помощи (д.). Лазание по шесту в три приема. ОРУ с мячом. Эстафеты. Развитие
  силовых способностей.1

1

33

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая
  подача мяча. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам. Техника безопасности на
  уроках

1

34

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча
  снизу двумя руками после подачи. Нижняя прямая подача мяча. Эстафеты. Игра по
  упрощенным правилам

1

35

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча
  снизу двумя руками через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Игровые задания на
  укороченной площадке. Эстафеты. Игра по упрощенным правилам

1

36

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Прием мяча
  снизу двумя руками после подачи. Нижняя прямая подача мяча. Нападающий удар
  после подбрасывания партнером. Игровые задания на укороченной площадке.
  Игра по упрощенным правилам

1

37

Стойки и передвижения
  игрока. Комбинации из освоенных элементов (прием - передача -удар). Нижняя
  прямая подача мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика
  свободного нападения. Игра по упрощенным правилам

1

38

Стойки и передвижения
  игрока. Комбинации из освоенных элементов (прием - передача -удар).
  Нижняя
  прямая подача мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика
  свободного нападения. Игра по упрощенным правилам

1

39

Передвижения игрока.
  Повороты с мячом. Остановка прыжком. Передача мяча двумя руками от груди на
  месте с пассивным сопротивлением защитника. Ведение мяча на месте со средней
  высотой отскока. Бросок мяча в движении двумя руками снизу. Позиционное
  нападение с изменением позиций. Развитие координационных способностей.
  Правила баскетбола

1

40

Передвижения игрока.
  Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.
  Передачи мяча одной рукой от плеча на месте с пассивным сопротивлением
  защитника. Ведение мяча в движении с низкой высотой отскока. Бросок мяча в
  движении двумя руками от головы. Позиционное нападение с изменением позиций.
  Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения
  двигательным действиям, их роль в развитии памяти, внимания и мышления

1

41

Передвижения игрока.
  Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.
  Передачи мяча одной рукой от плечана месте с пассивным сопротивлением
  защитника. Ведение мяча в движении с низкой высотой отскока. Бросок мяча в
  движении двумя руками от головы. Позиционное нападение с изменением позиций.
  Развитие координационных способностей

1

42

Передвижения игрока.
  Повороты с мячом. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока.
  Передачи мяча с отскоком на месте с пассивным сопротивлением защитника.
  Ведение мяча в движении со средней высотой отскока и изменением направления.
  Бросок мяча в движении двумя руками от головы. Позиционное нападение с
  изменением позиций. Развитие координационных способностей. Правила
  баскетбола

1

43

Сочетание приемов
  передвижений и
остановок игрока. Передачи
  мяча различным способом в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок
  мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением. Быстрый прорыв (2 х
  1). Учебная игра. Развитие координационных способностей

1

44

Сочетание приемов
  передвижений и остановок игрока. Передачи мяча двумя руками от груди в парах
  в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча двумя руками от
  головы с места с сопротивлением. Быстрый прорыв (2 х 1). Учебная
  игра. Развитие координационных способностей

1

45

Сочетание приемов
  передвижений и остановок игрока. Передачи мяча одной рукой от плеча в парах
  в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от
  плеча с места с сопротивлением. Быстрый прорыв (2 х 1). Учебная игра.
  Развитие координационных способностей

1

46

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках
  со сменой места. Бросок мяча в движении
  одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания (2
  х2,3 х 3). Учебная игра. Развитие координационных способностей

1

47

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках
  со сменой места. Бросок мяча в движении
  одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания (2
  х 1,3x1). Учебная игра. Развитие координационных способностей

1

48

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках
  со сменой места. Бросок мяча в движении
  одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов
  ведения, передачи, броска мяча. Игровые задания (2x2,3 х2). Учебная
  игра. Развитие координационных способностей

1

49

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках
  со сменой места. Бросок мяча в движении
  одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Сочетание приемов
  ведения, передачи, броска мяча. Игровые задания (2x2,3 х 2). Учебная
  игра. Развитие координационных способностей

1

50

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках
  со сменой места. Бросок
мяча в движении одной рукой
  от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок. Игровые задания (2 х2, 3x3). Учебная
  игра. Развитие координационных способностей

1

51

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок
  мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок.
  Игровые задания (3 xl,
  3x2). Учебная игра. Развитие координационных способностей

1

52

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок
  мяча в движении одной рукой от плеча с сопротивлением. Штрафной бросок.
  Игровые задания (3 xl,
  3x2). Учебная игра. Развитие координационных способностей.1

1

53

Бег (15 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». Специальные беговые
  упражнения. ОРУ. Развитие выносливости. Понятие о темпе упражнения

1

54

Бег (17 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». Специальные беговые
  упражнения. ОРУ. Развитие выносливости

1

55

Бег (17 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие
  выносливости. Понятие о ритме упражнения

1

56

Бег (18 мин). Преодоление
  горизонтальных препятствий. Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Развитие
  выносливости

1

57

Бег (18 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий нашагиванием. Спортивная игра «Лапта». ОРУ.
  Развитие выносливости. Понятие об объеме упражнения

1

58

Бег (18 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий нашагиванием. Спортивная игра «Лапта». ОРУ.
  Развитие выносливости

1

59

Бег (19 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий прыжком. Спортивные игры. ОРУ. Развитие
  выносливости. Правила соревнований

1

60

Бег (20 мин). Преодоление
  вертикальных препятствий. Спортивные игры. ОРУ. Развитие выносливости.
  Правила соревнований

1

61

Бег (2000 м). Развитие
  выносливости. Спортивные игры

1

62

Высокий старт (20-40 м). Бег
  по дистанции (50-60 м). Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Челночный бег (3 х 10). Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

1

63

Высокий старт (20-40 м). Бег
  по дистанции (50-60 м). Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Челночный бег (3 х 10). Развитие скоростных качеств. Правила соревнований

1

64

Высокий старт (20—40 м). Бег
  по дистанции (50-60 м). Эстафеты. Специальные беговые упражнения. ОРУ.
  Челночный бег (3 х 10). Развитие скоростных качеств. Правила
  соревнований

1

65

Высокий старт (20-40 м). Бег
  по дистанции (50-60 м). Финиширование. Эстафеты. Специальные беговые
  упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х 10). Развитие скоростных качеств.
  Правила соревнований

1

66

Бег на результат (60 м). Эстафеты.
  Специальные беговые упражнения. ОРУ. Развитие скоростных качеств
 М.: «5»-9,5 с;
«4» - 9,8 с;
«3»- 10,2 с; д.:
«5»-9,8 с;
 «4»- 10,4 с;
«3»-10,9 с.

1

67

Прыжок в длину с 9-11
  беговых шагов способом «согнув ноги». Метание мяча (150 г) на дальность
  с 3-5 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых
  качеств. Правила соревнований

1

68

Прыжок в высоту с 9-11
  беговых шагов способом «перешагивания». Метание мяча (150 г) на дальность
  с 3-5 шагов в коридор. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие
  скоростно-силовых качеств. Правила соревнований
Метание мяча на дальность:
  м.: «5» - 35 м; «4» - 30 м; «3» - 28 м; д.: «5» -28 м; «4» - 24 м; «3» - 20 м

1

Тематическое планирование 8 класс

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

1

Низкий
  старт (30-40 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный
  бег. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Инструктаж по ТБ. Развитие
  скоростных качеств

1

2

Низкий
  старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег.
  ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Правила использования
  легкоатлетических упражнений для развития скоростных качеств

1

3

Низкий
  старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег,
  передача эстафетной палочки. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие
  скоростных качеств

1

4

Низкий
  старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м) .Финиширование.
  Эстафетный бег (круговая эстафета). ОРУ. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростных качеств

1

5

Бег
  на результат (60 м). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие
  скоростных качеств

1

6

Прыжок
  в длину с 11-13 беговых шагов. Подбор разбега. Метание теннисного мяча на
  дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Правила
  использования легкоатлетических упражнений для развития скоростно-силовых
  качеств

1

7

Прыжок
  в длину с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча (150 г) на
  дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

8

Прыжок
  в длину с 11-13 беговых шагов. Фаза полета. Приземление. Метание мяча (150
  г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

9

Бег
  (1500 м- д., 2000 м-м.). ОРУ. Специальные беговые упражнения.
  Спортивная игра «Лапта». Правила соревнований. Развитие выносливости

1

10

Бег
  (15 мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные
  беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. Правила
  использования легкоатлетических упражнений для развития выносливости

1

11

Бег
  (15 мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные
  беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

12

Бег
  (16 мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные
  беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

13

Бег
  (17 мин). Преодоление вертикальных препятствий, напрыгивание. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие
  выносливости.

1

14

Бег
  (18 мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

15

Бег
  (18 мин). Преодоление вертикальных препятствий. ОРУ. Специальные
  беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

16

Бег
  (3 км). Развитие выносливости. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

17

Выполнение
  команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ на месте. Подъем
  переворотом в упор толчком двумя руками (м.). Махом одной ногой толчком
  другой подъем переворотом (д.). Подтягивания в висе. Упражнения на гимнастической
  скамейке. Развитие силовых способностей. Техника безопасности

1

18

Выполнение
  команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ с гимнастической
  палкой. Подъём переворотом в упор толчком двумя руками(м); махом одной ногой
  толчком другой подъём переворот(д.) Подтягивание в висе. Упражнения на
  гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей.

1

19

Выполнение
  команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. Выполнение комплекса
  ОРУ с гимнастической палкой. Подъем переворотом в упор толчком двумя руками
  (м.). Махом одной ногой толчком другой подъем переворотом (д.). Подтягивания
  в висе. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

1

20

Техника
  выполнения подъема переворотом. Подтягивания в висе. Выполнение комплекса
  ОРУ с гимнастической палкой

1

21

Выполнение
  команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок
  способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. Эстафеты.
  Прикладное значение гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей

1

22

Выполнение
  команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок
  способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с
  предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

23

Выполнение
  команды «Прямо!». Повороты направо, налево в движении. ОРУ в движении. Прыжок
  способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с мячами.
  Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

24

Прыжок
  способом «согнув ноги» (м.). Прыжок боком с поворотом на 90°. ОРУ с мячами.
  Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

25

Кувырок
  назад, стойка ноги врозь (м.). Мост и поворот в упор на одном колене. ОРУ в
  движении. Лазание по канату в два приема. Развитие силовых способностей

1

26

Кувырки
  назад и вперед, длинный кувырок (м.). Мост и поворот в упор на одном колене.
  ОРУ в движении. Лазание по канату в два-три приема. Развитие силовых
  способностей

1

27

Кувырки
  назад и вперед, длинный кувырок (м.). Мост и поворот в упор на одном колене.
  ОРУ в движении. Лазание по канату в два-три приема. Развитие силовых
  способностей

1

28

Кувырки
  назад и вперед, длинный кувырок (м.). Мост и поворот в упор на одном колене.
  ОРУ с мячом. Лазание по канату в два-три приема. Развитие силовых
  способностей

1

29

Кувырки
  назад и вперед, длинный кувырок (м.). Мост и поворот в упор на одном колене.
  ОРУ с мячом. Лазание по канату и шесту в два-три приема. Развитие силовых
  способностей

1

30

Стойки
  и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача мяча
  над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по
  упрощенным правилам

1

31

Стойки
  и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача мяча
  над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием подачи. Игра по
  упращенным правилам.

1

32

Стойки
  и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача мяча
  над со-бой во встречных колоннах через сетку. Нижняя прямая подача, прием
  подачи. Игра по упрощенным правилам

1

33

Стойки
  и передвижения игрока. Комбинации из разученных перемещений. Передача мяча
  над со-бой во встречных колоннах через сетку. Нижняя прямая подача, прием
  подачи. Игра по упрощенным правилам.1

1

34

Комбинации
  из разученных перемещений. Верхняя передача мяча в парах через сетку.
  Передача мяча над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием
  подачи. Прямой нападающий удар
после
  подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам

1

35

Комбинации
  из разученных перемещений. Верхняя передача мяча в парах через сетку.
  Передача мяч над собой во встречных колоннах. Отбивание мяча кулаком через
  сетку.

1

36

Комбинации
  из разученных перемещений. Верхняя передача мяча в парах через сетку.
  Передача мяча над собой во встречных колоннах. Отбивание мяча кулаком через
  сетку. Нижняя прямая подача, прием подачи. Прямой нападающий удар после
  подбрасывания мяча партнером. Игра по упрощенным правилам

1

37

Комбинации
  из разученных перемещений. Передача мяча в тройках после перемещения.
  Передача мяча над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием
  подачи. Нападающий удар после передачи. Игра по упрощенным правилам

1

38

Комбинации
  из разученных перемещений. Передача мяча в тройках после перемещения.
  Передача мяча над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием
  подачи. Нападающий удар после передачи. Игра по упращенным правилам.

1

39

Комбинации
  из разученных перемещений. Передача мяча в тройках после перемещения.
  Передача мяча над собой во встречных колоннах. Нижняя прямая подача, прием
  подачи. Нападающий удар в тройках через сетку. Игра по упрощенным правилам.
  Тактика свободного нападения

1

40

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с пассивным
  сопротивлением, с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с
  места. Передачи мяча двумя руками от груди на месте. Личная защита. Учебная
  игра. Развитие координационных способностей. Совершенствование физических
  способностей и их влияние на физическое развитие

1

41

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с пассивным сопротивлением,
  с сопротивлением на месте. Бросок двумя руками от головы с места. Передачи
  мяча двумя руками от груди на месте. Личная защита. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей. Совершенствование физических способностей и их
  влияние на физическое развитие.

1

42

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением на
  месте. Бросок двумя руками от головы с места с сопротивлением. Передача
  мяча одной рукой от плеча на месте. Личная защита. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей

1

43

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Бросок одной рукой от плеча с места. Передача мяча вумя руками от груди в
  движении парами с сопротивлением. Личная защита. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей

1

44

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Бросок одной рукой от плеча с места. Передача мяча двумя руками от груди в
  движении парами с сопротивлением. Личная защита. Учебная игра. Развитие координационных
  способностей

1

45

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Бросок одной рукой от плеча с места. Передача мяча двумя руками от груди в
  движении парами с сопротивлением. Личная защита. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей

1

46

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Бросок одной рукой от плеча с места. Передача одной рукой от плеча в движении
  в тройках с сопротивлением. Игровые задания (2 х 2, 3 х 3, 4 х 4). Учебная
  игра. Развитие координационных способностей

1

47

Сочетание
  приемов передвижений и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Бросок одной рукой от плеча с места. Передача одной рукой от плеча в движении
  в тройках с сопротивлением. Игровые задания (2 х 2, 3 х 3, 4 х 4). Учебная
  игра. Развитие координационных способностей

48

Сочетание
  приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения, передачи,
  броска. Штрафной бросок. Позиционное нападение со сменой места. Бросок
  одной рукой от плеча в движении с сопротивлением. Развитие координационных
  способностей

1

49

Сочетание
  приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов ведения, передачи,
  броска. Штрафной бросок. Позиционное нападение со сменой места. Развитие
  координационных способностей

1

50

Сочетание
  приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с
  сопротивлением. Быстрый прорыв (2x1,3 х2). Учебная игра. Развитие
  координационных способностей

1

51

Сочетание
  приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с
  сопротивлением. Быстрый прорыв (2x1,3 х2). Взаимодействие двух игроков
  через заслон. Учебная игра. Развитие координационных способностей

1

52

Сочетание
  приемов передвижения и остановок игрока. Ведение мяча с сопротивлением.
  Штрафной бросок. Сочетание приемов ведения, передачи, броска с
  сопротивлением. Быстрый прорыв (3x1,3 х2, 4 х2). Взаимодействие
  игроков в защите и нападении через заслон. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей

1

53

Бег
  (15 мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные
  беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. Правила
  использования легкоатлетических упражнений. Для развития выносливости.
  Инструктаж по ТБ

1

54

Бег
  (17 мин). Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные
  беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

55

Бег
  (18 мин). Преодоление вертикальных препятствий напрыгиванием. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

56

Бег
  (18 мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

57

Бег
  (19 мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

58

Бег
  (20 мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком. ОРУ.
  Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

59

Бег
  (3 км). Развитие выносливости. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

60

Низкий
  старт (30-40 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный
  бег (передача эстафетной палочки). ОРУ. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростных качеств

1

61

Низкий
  старт (30-40 м). Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (круговая
  эстафета). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных
  качеств. Правила использования легкоатлетических упражнений для развития
  скоростных качеств

1

62

Бег
  на результат (60 м). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие
  скоростных качеств

1

63

Прыжок
  в высоту с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание теннисного мяча на
  дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Правила
  использования легкоатлетических упражнений для развития скоростно-силовых качеств

1

64

Прыжок
  в высоту с 11-13 беговых шагов. Подбор разбега. Отталкивание. Метание мяча (150
  г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

65

Прыжок
  в высоту с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Переход планки. Метание мяча (150
  г) на дальность с 5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

66

Прыжок
  в высоту с 11-13 беговых шагов. Метание мяча (150 г) на дальность с
  5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения

1

67

Прыжок
  в высоту с 11-13 беговых шагов. Метание мяча (150 г) на дальность с
  5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения.1

1

68

Прыжок
  в высоту с 11-13 беговых шагов. Метание мяча (150 г) на дальность с
  5-6 шагов. ОРУ. Специальные беговые упражнения.2

1

Тематическое планирование 9 класс

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

1

Низкий старт (до 30 м). Стартовый
  разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. Специальные
  беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

1

2

Низкий старт (до 30 м). Бег
  по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным
  действиям

1

3

Низкий старт (до 30 м). Бег
  по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям.1

1

4

Бег на результат (60 м). Специальные
  беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

1

5

Прыжок в длину способом
  «согнув ноги» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность
  с места. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.
  История отечественного спорта

1

6

Прыжок в длину на результат.
  Метание мяча на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств

1

7

Бег (2000м-м. и
  1500м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

1

8

Бег в равномерном темпе (12
  мин). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег в гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

9

Бег в равномерном темпе (12
  мин). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег в гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.1

1

10

Бег в равномерном темпе (12
  мин). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег в гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.2

1

11

Бег в равномерном темпе (12
  мин). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег в гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

12

Бег в равномерном темпе (12
  мин). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег в гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.1

1

13

Бег в равномерном темпе (12
  мин). Специальные беговые упражнения. ОРУ. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег в гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.2

1

14

Бег в равномерном темпе (15
  мин). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег под гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

15

Бег в равномерном темпе (15
  мин). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Бег под гору. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости.1

1

16

Бег на результат (3000 м
  - м., 2000 м - д.). Развитие выносливости

1

17

Переход с шага на месте на
  ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем
  переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке.
  Развитие силовых способностей. Инструктаж по ТБ

1

18

Переход с шага на месте на ходьбу
  в колонне. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем
  переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке.
  Развитие силовых способностей

1

19

Переход с шага на месте на
  ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой (м.) Подъем
  переворотом махом (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке.
  Развитие силовых способностей.1

1

20

Переход с шага на месте на
  ходьбу в колонне и в шеренге. Подтягивания в висе. Подъем переворотом силой
  (м.) Подъем переворотом махом (д.).

1

21

ОРУ на месте. Упражнения на
  гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

1

22

Перестроение из колонны по
  одному в колонну по два, четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок
  боком (д.). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых
  способностей. Лазание по канату в два приема

1

23

Перестроение из колонны по
  одному в колонну по два в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком
  (д.). ОРУ с гимнастическими палками. Лазание по канату в два приема.
  Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

1

24

Перестроение из колонны по
  одному в колонну по четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком
  (д.). ОРУ с обручами. Эстафеты. Лазание по канату в два приема. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

25

Перестроение из колонны по
  одному в колонну по четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком
  (д.). ОРУ с обручами. Эстафеты. Лазание по канату в два приема. Развитие
  скоростно-силовых способностей.1

1

26

Перестроение из колонны по
  одному в колонну по четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком
  (д.). ОРУ с обручами. Эстафеты. Лазание по канату в два приема. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

27

Из упора присев стойка на
  руках и голове (м.). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат
  (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

1

28

Из упора присев стойка на
  руках и голове (м.). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат
  (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей.1

1

29

Из упора присев стойка на
  руках и голове (м.). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат
  (д.). ОРУ в движении. Развитие координационных способностей.2

1

30

Длинный кувырок с трех шагов
  разбега (м.). Равновесие на одной руке. Кувырок назад в полушпагат (д.). ОРУ
  в движении. Развитие координационных способностей

1

31

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар
  при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей. ТБ на уроках

1

32

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах через зону. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие
  координационных способностей

1

33

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных
  способностей

1

34

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Учебная игра.
Игра в нападение через 3-ю
  зону. Развитие координационных способностей

1

35

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку.
  Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча,
  отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие
  координационных способностей

1

36

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку.
  Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча,
  отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие
  координационных способностей.1

1

37

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю
  зону. Развитие координационных способностей

1

38

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю
  зону. Развитие координационных способностей.1

1

39

Стойки и передвижения
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю
  зону. Развитие координационных способностей.2

1

40

Комбинации из передвижений
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 4-ю
  зону. Развитие координационных способностей

1

41

Комбинации из передвижений
  игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нападающий
  удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного
  сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 4-ю
  зону. Развитие координационных способностей.1

1

42

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой
  места. Учебная игра. Правила баскетбола

1

43

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой
  места. Учебная игра. Правила баскетбола.1

1

44

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок
двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение
  со сменой места. Учебная игра

1

45

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок
Позиционное нападение и личная защита в игровых
  взаимодействиях (2 х2). Учебная игра

1

46

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок
Позиционное нападение и личная защита в игровых
  взаимодействиях (2 х2). Учебная игра.1

1

47

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок
Позиционное нападение и личная защита в игровых
  взаимодействиях (2 х2). Учебная игра.2

1

48

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок.
  Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (4 х 4). Учебная
  игра

1

49

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок.
  Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (4 х 4). Учебная
  игра.1

1

50

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок.
  Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 х 2, 4
  х 3). Учебная игра

1

51

Сочетание приемов
  передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.
  Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех
  игроков в нападении. Учебная игра. Правила баскетбола

1

52

Бег в равномерном темпе (15
  мин). Бег в гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. Инструктаж по ТБ

1

53

Бег в равномерном темпе (16
  мин). Бег в гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости. Инструктаж по ТБ

1

54

Бег в равномерном темпе (16
  мин). Бег в гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

55

Бег в равномерном темпе (17
  мин). Бег в гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление горизонтальных
  препятствий. Спортивная игра «Лапта». Развитие выносливости

1

56

Бег в равномерном темпе (18
  мин). Бег под гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление
  вертикальных препятствий напрыгиванием. Спортивная игра «Лапта». Развитие
  выносливости.

1

57

Бег в равномерном темпе (18
  мин). Бег под гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление
  вертикальных препятствий напрыгиванием. Спортивная игра «Лапта». Развитие
  выносливости.1

1

58

Бег в равномерном темпе (18
  мин). Бег под гору. Специальные беговые упражнения. Преодоление
  вертикальных препятствий прыжком. Спортивная игра «Лапта». Развитие
  выносливости

1

59

Бег на результат (3000
  м-м.и 2000 м - д.). Развитие выносливости

1

60

Бег (2000 м~м .и 1500 м-
  д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие
  выносливости . М.: 8,30-9,00-9,20 мин; д.: 7,30-8,30-9,00 мин

1

61

Бег (2000 м~м .и 1500 м-
  д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Спортивная игра «Лапта». Развитие
  выносливости . М.: 8,30-9,00-9,20 мин; д.: 7,30-8,30-9,00 мин

1

62

Бег (2000 м-м. и 1500 м-
  д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

1

63

Низкий старт (до 30 м). Стартовый
  разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача
  палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств.
  Инструктаж по ТБ

1

64

Низкий старт (до 30 м). Стартовый
  разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача
  палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств.
  Инструктаж по ТБ

1

65

Низкий старт (до 30 м).
  Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача
  палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств

1

66

Низкий старт (до 30 м). Бег
  по дистанции (70-80 м). Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным
  действиям

1

67

Низкий старт (до 30 м). Бег
  по дистанции (70-80 м). Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые
  упражнения. Развитие скоростных качеств

1

68

Бег на результат (60 м).
  Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств.
  М.: «5»- 8,6 с; «4» - 8,9 с; «3» — 9,1 с; д.: «5»-9,1 с; «4» - 9,3 с; «3» -
  9,7 с

1

Описание
учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного
процесса по предмету «Физическая культура»

№
  п/п

Наименование
  объектов и средств материально-технического оснащения

Необходимое
  количество

Примечание

Основная
  школа

1

Библиотечный
  фонд (книгопечатная продукция)

1

2

3

4

1.1

Стандарт
  основного общего образования по физической культуре

Д

Стандарт
  по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы
  входят в состав обязательного программно – методического обеспечения кабинета
  по физической культуре (спортивного зала)

1.2

Примерная
  программа по физической культуре общего образования основного по физической
  культуре

Д

1.4

Авторские
  рабочие программы по физической культуре

Д

1.5

Учебник
  по физической культуре
1.

К

В
  библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных
  Министерством образования и науки Российской Федерации

2

Учебно-практическое
и учебно-лабораторное оборудование

Гимнастика

5.1

Стенка
  гимнастическая

Г

5.2

Бревно
  гимнастическое высокое

Г

5.3

Козел
  гимнастический

Г

5.4

Конь
   гимнастический

Г

5.5

Перекладина
  гимнастическая

Г

5.6

Брусья
  гимнастические разновысокие

Г

5.7

Брусья
  гимнастические параллельные

Г

5.8

Канат
  для лазанья с механизмом крепления

Г

5.9

Мост
  гимнастический подкидной

Г

5.10

Скамейка
  гимнастическая жесткая

Г

5.11

Штанги
  тренировочные

Г

5.12

Гантели
  наборные

Г

5.13

Коврик
  гимнастический

Г

5.14

Маты
  гимнастические

Г

5.15

Мяч
  набивной (1 кг, 2 кг, 3 кг)

Г

5.16

Мяч
  малый (теннисный)

К

5.17

Скакалка
  гимнастическая

К

5.18

Мяч
  малый (мягкий)

К

5.19

Палка
  гимнастическая

К

5.20

Обруч
  гимнастический

К

Легкая
  атлетика

5.21

Планка
  для прыжков в высоту

Д

5.22

Стойки
  для прыжков в высоту

Д

5.23

Барьеры
  легкоатлетические тренировочные

Г

5.24

Флажки
  разметочные на опоре

Г

5.25

Дорожка
  разметочная для прыжков в длину с места

Г

5.26

Рулетка
  измерительная
(10
  м,
  50 м)

Д

Спортивные
  игры

5.27

Комплект
  щитов баскетбольных с кольцами и сеткой

Д

5.28

Щиты
  баскетбольные навесные с кольцами и сеткой

Г

5.39

Мячи
  баскетбольные

Г

5.30

Стойки
  волейбольные универсальные

Д

5.31

Сетка
  волейбольная

Д

5.32

Мячи
  волейбольные

Г

5.33

Мячи
  футбольные

Г

5.34

Компрессор
  для накачивания мячей

Д

5.35

Палатки
  туристические (двухместные)

Г

 5

Средства
  доврачебной помощи

5.1

Аптечка
  медицинская

Д

6

Спортивные
  залы (кабинеты)

6.1

Спортивный
  зал игровой

С
  раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гим-настические
  скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и дево-чек, туалетами для
  мальчиков и девочек

6.2

Кабинет
  учителя

Включает
  в себя рабочий стол, стулья, сейф, шкафы книжные (полки), шкаф для одежды

6.3

Подсобное
  помещение для хра-нения инвентаря и оборудования

Включает
  в себя стеллажи,
  контейнеры

7

Пришкольный
  стадион (площадка)

7.1

Сектор
  для прыжков в длину

Д

7.2

Игровое
  поле для футбола (мини-футбола)

Д

7.3

Полоса
  препятствий

Д

file_name: ФГОС 5-9 класс.rtf

alt: Пояснительная записка

alt: Выпускник получит возможность научиться: · вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной функциональной направленности, данные контроля…

alt: Выпускник получит возможность: · выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья; · преодолевать естественные и искусственные препятствия с…

alt: Физическое развитие человека.

alt: Спортивно-оздоровительная деятельность

alt: России); · выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных способов; · выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол…

alt: ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5

alt: Д). Подтягивание в висе. Развитие силовых способностей1 19Перестроение из колонны по два в колонну по одному разведением и слиянием по восемь в движении

alt: Игра в мини-волейбол 1 33

alt: Терминология баскетбола1 55Стойка и передвижения игрока

alt: ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6

alt: Терминология метания1 7

alt: Упражнения на гимнастической скамейке

alt: Развитие координационных способностей

alt: Терминология баскетбола1 49Стойка и передвижение игрока

alt: Спортивные игры. Развитие выносливости

alt: ОРУ. Челночный бег (3 х 10).

alt: Передвижения игрока. Повороты с мячом

alt: Прыжок в длину с 11-13 беговых шагов

alt: Выполнение команды «Прямо!»

alt: Комбинации из разученных перемещений

alt: Прыжок в высоту с 11-13 беговых шагов

alt: Метание мяча на дальность с места

alt: Игра в нападение через 3-ю зону

alt: Бег в равномерном темпе (18 мин)

alt: Учебник по физической культуре 1

alt: Скамейка гимнастическая жесткая

alt: Аптечка медицинская Д 6

title: Рабочая программа по физической культуре ФГОС 5-9 класс


extracted_text:
Снегирева О.Н.
учитель математики
Работа
по подготовке слабоуспевающих учеников к ГИА по математике
Учитель
– человек, который может делать трудные вещи лёгкими.
Ральф
Эмерсон
Неуспеваемость - сложное и многогранное
явление школьной действительности. Актуальная проблема для любого учителя «не
упустить» учащихся с низкими учебными возможностями, создать атмосферу для
развития их способностей и помочь таким ученикам овладеть базовыми навыками  и
умениями.
Неуспеваемость
учащихся - это негативное явление педагогической действительности,
проявляющееся в наличии учащихся в образовательном учреждении, не освоивших
программу учебного года и имеющих академическую задолженность по двум или более
предметам.
Виды
неуспеваемости:
Ø  Эпизодическая
неуспеваемость - неуспеваемость по одному предмету,
которая преодолевается относительно легко.
Ø  Частичная
неуспеваемость - относительно устойчивая неуспеваемость по
одному-трем наиболее сложным предметам.
Ø  Общая
и глубокая неуспеваемость – неуспеваемость
по многим или всем учебным предметам длительное время.
Типы
слабоуспевающих:
Ø  Слабые

Ø  Неустойчивые
Ø  Сложные
Такая типология, на мой взгляд, имеет
большое практическое значение. Зная истинные причины неуспеваемости, мы сможем
оказывать каждой из групп учащихся дифференцированную помощь.
Особенно остро проблема работы со
слабоуспевающими учащимися  встают при подготовке к основному государственному
экзамену. Как организовать работы с этими учениками, чтобы получить
положительный результат?
Основная помощь учащимся должна
заключаться главным образом в формировании приемов познавательной деятельности.
Главное в работе с ними – учить учиться. Остановимся на некоторых приемах
работы. К ним относятся:
•
Алгоритмизация деятельности.
•
Отработка вычислительных навыков.
•
Многократное проговаривание и закрепление материала урока.
•
Использование средств невербального общения (опорные сигналы, рисунки, таблицы,
схемы, план).
•
Рациональное распределение учебного материала.

Мероприятия по подготовке к ГИА

1

Составление списков слабоуспевающих учащихся.
Разработка индивидуальных планов по ликвидации пробелов в
  знаниях учащихся

2

Работа элективных курсов

3

Индивидуальные консультации для слабоуспевающих учащихся

4

Определение планируемого результата для слабоуспевающих
   учащихся

5

Составление расписания каждодневных домашних самостоятельных
  занятий по подготовке ОГЭ и ЕГЭ

6

Ознакомление  учащихся и их родителей с правилами
  проведения ОГЭ.

Выработать навыки работы с тестовыми заданиями

7

Научить учащихся правильно заполнять бланки

8

Решение  тренировочных  работ с сайта А.А Ларина.

9

Использование интернет ресурсов: открытый банк заданий
   сайта ФИПИ, Решу ОГЭ

10

Еженедельное выполнение тренировочных работ ОГЭ  прошлых
  лет

11

Выступление в родительских собраниях по вопросам подготовки к
  ОГЭ и ЕГЭ

12

Индивидуальные консультации

13

Организация повторения основных тем для подготовки к ОГЭ

14

Участие учащихся в школьных диагностических проверочных работах
  (варианты ОГЭ)

15

Родительское собрание по итогам пробных экзаменов, состоянием
  учёбы и подготовки  к  ОГЭ

16

Психологическая  поддержка учащихся и родителей при
  подготовке к  ОГЭ.

В целях оперативного контроля за усвоением
материала  очень часто (каждый урок или через урок) провожу небольшие
самостоятельные работы, цель которых – не выставление оценок, а выявление тех
учащихся, которые что-то не поняли. Этим ребятам оказывается оперативная
помощь.
При решении любых заданий нужны
вычислительные навыки. В этом могут помочь систематические задания устного
характера. Для решения этой проблемы я использую комплект таблиц для устного
счета. В начале урока при проведении устного счёта идёт не фронтальная работа с
классом, а индивидуальная, с последующей проверкой каждого учащегося. Выполняя
задание, ученики выписывают на отдельном листочке ответы. Система работы с
комплектом таблиц позволяет использовать разнообразные варианты учебной
деятельности: индивидуальная работа, работа в парах, работа в парах сменного
состава и т. д.
Особое внимание при подготовке к ГИА я
уделяю анализу полученных результатов. С помощью диагностических карт  можно
отследить положительною динамику по отдельным заданиям. Немало важную роль при
подготовке к ОГЭ играет также система консультаций и дополнительных занятий.
Для слабоуспевающих учащихся наибольшую пользу приносит занятие в небольших
группах с индивидуальным подходом к каждому ученику. Именно по этому принципу
сформированы и расставлены по дням и по времени группы для дополнительных
занятий.
Современному учителю в своей практике
необходимо использовать технологии, отвечающие потребностям общества. Одной из
таких технологий является проектное обучение. Метод проектов рассматривается
как способ актуализации и стимулирования познавательной деятельности учащихся.
Что так необходимо в работе со слабоуспевающими учащимися.
Работа со слабоуспевающими детьми
представляет большие трудности, требует сил, времени, терпения и настойчивости.
Но результат обычно целиком оправдывает затраченное время и силы.

file_name: работа по подготовке слабоуспевающих к эзамену.docx

alt: Снегирева О.Н. учитель математики

alt: Мероприятия по подготовке к ГИА 1

title: Статья "Работа по подготовке слабоуспевающих к экзамену"


file_name: Занимательная_информатика 13.docx

title: материал по занимательной информатике