extracted_text:
Конструкт
организации образовательной деятельности
Группа:
Средняя группа
Тема:

Образовательная
область: «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»
Вид
НОД:
Формирование безопасного поведения
Форма
НОД:
Игровая
Виды
деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная
Формы
организации: индивидуальная, коллективная
Планируемый
результат:
•
У
детей воспитывается ответственность за себя и за жизнь своих близких;
•
Дети
помогают и доброжелательно относятся друг к другу;
•
Дети
умеют пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;
•
Дети
любознательны;
•
У
детей сформированы навыки соблюдения правил дорожной безопасности;
•
У
детей сформированы умения правильно действовать в различных ситуациях и
обобщать знания о правилах техники безопасности;
Цель:
формирование знаний детей о пожарной безопасности

Задачи совместной образовательной
  деятельности

Задачи с учётом индивидуальных
  особенностей воспитанников группы

Воспитательные:
•
  Воспитывать
  ответственность за себя и за жизнь своих близких;
•
  Воспитывать
  взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу.
Развивающие:
•
  Развивать
  умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;
•
  Развивать
  любознательность.
Обучающие:
•
  Формировать
  навыки соблюдения правил противопожарной безопасности;
•
  Формировать
  у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания
  о правилах техники безопасности;

Коля- учить
  правильно называть вещи.

Ход
деятельности.

Этапы деятельности

Методы обучения

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация
Задачи:
  смотивировать детей на предстоящую деятельность

Художественное
  слово
Беседа

Воспитатель
  заходит в группу с куклой Машей
Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша.
Маша: Здравствуйте ребята!
-Машенька, а почему ты грустная и у тебя забинтована рука?
Маша: Мама с папой ушли на работу, а я осталась играться дома.
  Сначала играла в кукла, потом в кубики. И вдруг на полочке я увидела
  коробочку с палочками. Решила их зажечь. Огонь быстро вспыхнул, так красиво
  горел, а потом вдруг подкрался и обжог мне ручку. Мне было очень больно, и
  стала плакать. Когда мама вернулась, она перевязала мне руку.
-Маша, покажи нам эти палочки. Так это же спички. А разве
  можно брать спички?
-Почему?

Дети слушают
  отрывок произведения, отвечают на вопрос.

Дети
  смотивированы на предстоящую деятельность

2.Основной этап
2.1. Беседа «Не
  шути с огнем»
Задачи:
  формировать навыки соблюдения правил противопожарной безопасности;
  Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких. Развивать
  любознательность

Беседа
Иллюстрация

- А хотите
  узнать почему возникает пожар?
Воспитатель
  показывает картинки о правилах пожарной безопасности.
-Что изображено
  на картинках?
-Ребята из-за
  чего на этих картинках возник пожар?
- А что нужно
  делать если случился пожар?
- А сейчас
  давайте выстроим последовательность действий при пожаре.
- При пожаре,
  что мы должны делать сначала? (позвать взрослых)
-А потом?
  (вызвать пожарных)
По какому номеру
  мы должны позвонить? (01)
- Что мы им
  должны назвать? (адрес, фамилию и имя)

Рассматривают
  картинки о правилах пожарной безопасности, отвечают на вопросы.

У детей
  сформированы навыки соблюдения правил дорожной безопасности; у детей
  воспитывается ответственность за себя и за жизнь своих близких. Дети
  любознательны.

2.2.
  Дидактическая игра «Топаем, хлопаем»
Задачи:
  Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и
  обобщать знания о правилах техники безопасности; Воспитывать взаимопомощь и
  доброжелательное отношение друг к другу.

Беседа
Показ

-Ребята,
  а давайте поиграем в игру, которая называется: "Топаем,
  хлопаем".
Условия: если дети поступают правильно -
  хлопать, если неправильно - топать.
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Миша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
-Молодцы! Помните, ребята, правила эти. И ты, Миша, знай, что
  нельзя играть со спичками, иначе может случиться беда.

Дети играют в
  игру с воспитателем.

У детей
  сформированы умения правильно действовать в различных ситуациях и обобщать
  знания о правилах техники безопасности; дети помогают и доброжелательно
  относятся друг к другу

2.3.
  Дидактическая игра «Хорошо-плохо»
Задачи:
  развивать логическое мышление».

Иллюстрация

Воспитатель
  предлагает детям собрать картинку по частям
-Ребята, я вам
  предлагаю собрать картинку из нескольких частей и отгадать какая ситуация при
  пожаре на ней изображена.

Дети собирают
  картинку из отдельных частей

У детей развито
  логическое мышление

Физминутка
Задачи: снять
  мышечное напряжение

Показ
 слова
Инструкция

Педагог проводит физкультминутку
-Ребята сейчас я вам предлагаю не много размяться
Дружно мы насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьем вода.
Раз, два, три, четыре
Весь пожар потушили,
Хорошо мы потрудились.

Дети повторяют
  движения за воспитателем, показывают пожарных.

Дети расслаблены
  и готовы к дальнейшей деятельности.

2.4.
Задачи:
  развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни

Чтение
  художественного слова
Беседа

Воспитатель читает стихотворение
-Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин
  дом».
Словечко за словечком —
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.
Ещё одно мгновенье —
И лёгкий огонёк
Сосновые поленья
Окутал, обволок.
Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем
Золотокрылых пчёл.
- Что случилось в этом доме?
 Пожар
-Скажите, что нужно делать, если пожар все-таки случился?
-Ребята, а что нужно сказать, чтобы пожарная машина
  приехала быстро?
(залить водой, засыпать песком или землёй, сбить материалом).
Назвать свой адрес!
-Молодцы, ребятки.

Дети слушают
  воспитателя, отвечают на вопросы

Дети умеют
  пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни

3. Подведение
  итогов
Задачи:
  формировать умение анализировать процесс и результат совместной
  образовательной деятельности, формулировать вывод

Беседа

-Ребята, вы
  такие молодцы!
А теперь давайте
  мы с вами вспомним.
- О чем мы
  сегодня говорили? (о пожаре).
- Почему он
  возникает? (спички, свеча, керосин, бензин)
- Что мы должны
  делать, если случился пожар?
-По какому
  номеру мы с вами должны звонить?

Дети вместе с
  воспитателем, анализируют ОД и обсуждают

Дети учатся
  анализировать процесс и результат совместной образовательной деятельности,
  формулировать вывод

4. Открытость
Задачи:
  сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах

Беседа

-Ребята, вы
  очень хорошо сегодня поработали, и у меня для вас есть сюрприз. Сейчас мы с
  вами посмотрим мультик про пожар.

Дети слушают
  педагога, радуются раскраскам

Дети
  сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах

alt: Маша : Здравствуйте ребята! -Машенька, а почему ты грустная и у тебя забинтована рука?

alt: Развивать любознательность Беседа

alt: На печи газ зажигают. (топают)

alt: Чтение художественного слова

title: Спички детям - не игрушки!


extracted_text:
МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Старшая группа

Подготовила:
воспитатель В.В. Каляканова
первая квалификационная категория

п. Новый
 Перспективный план работы с
родителями
в старшей группе «Самолетик»
на 2020-2021 учебный год.

Цель работы с
родителями:
Установление
сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития
детей дошкольного возраста.
Для
реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:
-повышать
психолого-педагогическую культуру родителей;
-выявлять и
транслировать положительный опыт семейного воспитания;
-содействовать
сплочению родительского коллектива с целью предупреждения межличностных
конфликтных ситуаций;
-способствовать
установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.

Ожидаемый
результат:
Педагогическое
просвещение родителей в соответствии с ФГОС ДО, привлечение семьи на свою
сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка, с целью раскрытия его
способностей и возможностей.
Укрепление
доверительных отношений между педагогами и родителями, что способствует
созданию благоприятных условий для развития ребенка.
Заинтересованность
родителей в процессе воспитания и обучения детей, их участие в полноценном
воспитательном процессе.
Повышение
профессионального уровня педагогов.

План проведения родительских
собраний в 2020-2021 учебном году.

Месяц

Тема родительского собрания

Сентябрь 2020 год

Организационное:
«Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет».
Форма проведения: Дискуссия

Декабрь
2020 год

Текущее: «Здоровый образ жизни. Советы доброго доктора».
Форма проведения: Круглый стол

Май
2021год

Итоговое: «Растём играя» с просмотром открытого занятие
  по математики  для родителей воспитанников.
Форма проведения: Педагогическая гостиная

Работа с родительским комитетом:
ежемесячно, по мере возникновения организационных вопросов.
Разработка тематических консультаций и дополнительной
демонстрационной наглядности для родителей:
регулярная смена информации в родительском уголке в соответствии с
актуальными темами.

Перспективный план
работы с родителями в старшей группе «Самолетик»
2020 – 2021 учебный год

Месяцы

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Индивидуальная работа

Ответственные

Сентябрь

1.
  Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет».
2.
  Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».
3.
  Консультация для родителей «Осторожно, ядовитые грибы».
4.
  Консультация «Всё о развитии детской речи».
5Папка-передвижка
  для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».
6.
  Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?».
7- Консультация «Всё
  о детском питании»

Знакомство
  родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 5 – 6 лет.
Психолога
  – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.
Ознакомление
  родителей с правилами сбора грибов и опасностью их употребления в пищу.
Формирование
  единого подхода к правилам питания в детском саду и дома.
Повышение
  педагогической культуры родителей

Беседы
  по адаптации,  обновление группового инвентаря, участка.
Консультация  для
  родителей по правильному выполнению  логопедического домашнего задания.

Воспитатели.
Психолог
   Воспитатели.
медсестра
Воспитатели,
   родители.
логопед

Октябрь

1.
  Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».
2.
  Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке».
3.
  Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка?».
4.
  Коллаж для родителей «Познакомьтесь, это я!». Рисунки родителей и детей.
5.
  Папка-передвижка для родителей «Какие родители, такие и дети!».
6.  Оформление
  фотоальбома «Семьи наших воспитанников».

·
  Распространение
  педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в
  вопросах воспитания детей.
·
  Анализ
  информации о воспитанниках и их семьях.
·
  Совершенствование
  психолого-педагогических знаний родителей.
·
  Активизация
  родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений
  работников дошкольного учреждения и родителей.

Беседа
  «Совместный труд ребенка и взрослого»
Беседы
  «Одежда детей в группе и на улице, ее маркировка».
 Индивидуальные
  беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ

воспитатели

Ноябрь

1.
  Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
2.
  Консультация «Одежда детей в группе».
3.Папка-передвижка
  для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной
  безопасности».
4.
  Выставка детских работ «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды».
6. Тестирование
  родителей. Тема: «Откуда опасность?».

·
  Реализация
  единого воспитательного подхода при обучении ребёнка правилам пожарной безопасности
  в детском саду и дома.
·
  Объединение
  усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной
  безопасности.
·
  Обогащение
  педагогических знаний родителей.
·
  Знакомство
  родителей с методикой ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности.
·
  Получение
  сведений о знаниях родителей по теме: «Откуда опасность?», анализ информации
  и выявление вопросов, волнующих родителей по данной теме собрания.

 Индивидуальные
  беседы с родителями. Тема «Спортивная обувь для занятий физкультурой». О необходимости
  её приобретения
 Консультация
  «Главные направления в развитии речи детей старшего дошкольного возраста»..

воспитатели

Декабрь

1.
  Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
2.
  Родительское собрание. Тема: «Здоровый образ жизни. Советы доброго доктора».
3.
  Тестирование родителей. Тема: «Состояние здоровья вашего ребёнка».
4.
  Консультация «Жизнь по правилам: с добрым утром».
5.
  Анкетирование родителей. Тема: «Условия здорового образа жизни в семье».
6.
  Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?».
7. Трудовой десант
  пошив костюмов для детей к Новому году

·
  Ознакомление
  родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и
  сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского
  сада.
·
  Создание
  условий для Осознания родителями необходимости совместной работы детского
  сада и семьи.
·
  Повышение
  педагогической культуры родителей.
·
  Ознакомление
  родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей.
·
  Информирование
  родителей о состоянии здоровья воспитанников на период проведения собрания.

Беседа
«Здоровье
  ребёнка в наших руках».
Беседа «Чесночницы –
  одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Воспитатели

   медсестра

Январь

1.
  Консультация «Самостоятельность ребёнка. Её границы».
2.
  Памятка для родителей. Тема: «Приглашаем к сотрудничеству».
3.
  Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность
  дошкольников».
4. Памятка для
  родителей. Тема: «Чаще говорите детям».

·
  Формирование
  единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и
  дома.
·
  Повышение
  педагогической культуры родителей.
·
  Совершенствование
  психолого-педагогических знаний родителей.
·
  Выявление
  и анализ информации об условиях здорового образа жизни в семьях
  воспитанников.
·
  Ознакомление
  с задачами по сохранению и оздоровлению здоровья детей.

 Индивидуальные
  беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний
  детей».
 Консультация
  «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».

воспитатели

Февраль

1.
  Выставка детских рисунков, тема: «Мой папа».
2.
  Анкетирование Отцов и дедушек, тема: «Каковы вы мужчины?».
3.
  Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».
4.
  Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских
  праздников».
5.
  Выставка рисунков «Папа, мама, я – очень дружная семья».
6. Поделки родителей
  и детей «Наши увлечения».

·
  Выявление
  и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и
  дедушки.
·
  Активизация
  родителей в работу группы по проведению тематической выставки совместных
  поделок родителей и детей.
·
  Распространение
  педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в
  воспитании детей.
·
  Выявление
  волнующих вопросов у родителей по теме «мама, папа, я – очень дружная семья».
·
  Выставка
  детских рисунков и поделок.

Индивидуальные
  беседы с папами, тема: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?».
Беседа  «Основы
  нравственных отношений в семье».

Родители
воспитатели

Март

1.
  Плакат для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!».
2.
  Выставка детских работ «Мы едим, едим, едим».
3.
  Творческие работы детей к 8 марта «Мама, моё солнышко».
4.
  Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».
5. Тематическая
  выставка «Внимание улица!» книги, дидактические игры.

·
  Демонстрация
  творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков.
·
  Реализация
  единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения
  в детском саду и дома.
·
  Повышение
  педагогической культуры родителей.
·
  Знакомство
  с требованиями программы воспитания и обучения в  детском саду по
  правилам дорожного движения разработка методического обеспечения.

 Консультация
  «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».
 Консультация
  «Азбука дорожного движения».

Родители
воспитатели

Апрель

1.
  Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
2.
  Памятка для родителей «Как измерить талант?».
4.
  Педагогический всеобуч «Музыка и дети».
5. Памятка для
  родителей «Пойте ребенку песни».

·
  Выявление
  волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у
  детей».
·
  Знакомство
  родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная
  деятельность ребенка в дошкольном учреждении».
·
  Активизация
  педагогических знаний родителей.

Консультация
  «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях».
Консультация
  «Развитие творческих способностей ребенка

воспитатель
Муз. Руководит.

Май

1.
  Итоговое родительское собрание по теме: «Растём играя» с просмотром открытого
  занятие по математики  для родителей воспитанников.
2.Консультация
   «Памятные места нашего города».
3.Памятка
  для родителей «Изобразительная деятельность дошкольников».
4.Трудовой десант
  Участие родителей в благоустройстве группы.

·
  Демонстрация
  сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей,
  родителей и работников ДОУ.
·
  Распространение
  педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в
  вопросах воспитания детей.
·
  Способствовать
  формированию коллектива группы.

Консультация
  «Развод родителей – это серьезно».
Консультация «Все о
  компьютерных играх».

Психолог
Восптатели

file_name: Перспективный план работы с родителями.docx


extracted_text:
Сценарий
  спортивного развлечения для детей
«В
  здоровом теле – здоровый дух!»

Автор:
Морозова Ифада Тимерзагитовна,
воспитатель высшей категории
ОДО ГБОУ СОШ №358

Санкт-Петербург
2021
Цель: формирование потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании.
Задачи:
1.
сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
2.
закрепить знания детей о здоровом образе жизни;
3.
развивать умение взаимодействовать со своими сверстниками;
 4.
воспитывать чувство товарищества, смелость, взаимовыручку, коллективизм;
Предварительная
работа: проведение бесед: «Полезные и вредные привычки», занятий на темы «Что
значит быть здоровым», «Витамины – защитники организма», беседа о значении
спорта, знакомство с разными видами спорта.
Оборудование:
кубики,
обручи, скакалки, мячи, музыкальный центр, фонограмма.
Участники:
дети, воспитатель и музыкальный руководитель.
Ход
развлечения.
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы умеем здороваться друг с другом -
желать здоровья. Давайте сейчас посмотрим друг на друга, положим руку на грудь
и от всего сердца пожелаем всем здоровья.
Дети : Будьте здоровы!
Ведущий: Кто скажет, что значит быть здоровым? Правильно, это значит не
болеть, заниматься спортом и закаляться, есть здоровую пищу  А ещё не сидеть на
месте, больше двигаться.
Стихи о здоровом образе жизни.
1-й
ребёнок:
Всем
известно, всем понятно,
Что
здоровым быть приятно.
Только
надо знать,
Как
здоровым стать!
2
–й ребёнок:
Чтоб
здоровье сохранить,
Организм
свой укрепить,
Знает
вся моя семья
Должен
быть режим у дня.
3-й
ребёнок:
Чистить
зубы, умываться,
И
почаще улыбаться,
Закаляться,
и тогда
Не
страшна тебе хандра.
4-й
ребёнок:
Кушать
овощи и фрукты,
Рыбу,
молоко, продукты -
Вот
полезная еда,
Витаминами
полна!
5-й
ребёнок:
На
прогулку выходи,
Свежим
воздухом дыши.
Только
помни при уходе:
Одевайся
по погоде!
6-ой
ребёнок:
Приучай
себя к порядку -
Делай
каждый день зарядку,
Смейся
веселей,
Будешь
здоровей.
7-й
ребёнок:
Спорт
ребятам очень нужен!
Мы
со спортом крепко дружим!
Спорт
- помощник, спорт - здоровье,
Спорт
- игра, физкульт-ура!
Ведущий: Какие вы молодцы! Знаете, как быть здоровыми! Сейчас я
предлагаю вам выполнить зарядку.
Проводится разминка под музыку.
Ведущий: Отлично, ребята, выполнили зарядку! А вот какие вы сильные,
смелые и дружные мы узнаем после нашего соревнования!
Ведущий : Командам приготовится к приветствию! (Капитаны выходят вперед).
Командам поприветствовать друг друга!
Команда “Силачей ”
Команда
“Крепышей”
Ведущий: Внимание, внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок
отправиться на веселые соревнования; предлагаю взять с собой быстроту,
смелость, находчивость, смекалку. До начала соревнования напоминаю вам правила
игр-эстафет:
1.
Играем честно и сообща.
2.
Играем не со злостью, а ради удовольствия.
3.
Если выиграл – радуйся, если проиграл – не расстраивайся.
Внимание!
Внимание! Начинаются соревнования!
Эстафеты
1.«Донеси мяч».
Бег
с мячом, преодолевая препятствия: ребенок должен зажать мяч между колен, допрыгать
до кубика и вернуться к своей команде, передать эстафету следующему. Побеждает
та команда, которая быстрее выполнит задание.
2. «Переправа в обручах»
Первые
два человека из команды становятся так: первый в обруч, второй – держит обруч
снаружи. Их задача состоит в том, чтобы оббежать вокруг стульчика, которая
стоит на противоположном конце поля, вернуться обратно и передать обруч
следующей паре. Побеждает та команда, которая первая закончит «переправу».
Ведущий: Сейчас отдохнем!
Спортивные загадки
1.
Он лежать совсем не хочет.
Если
бросить, он подскочит.
Чуть
ударишь, сразу вскачь,
Ну,
конечно – это.
(Мяч)
2.
Силачом я стать решил,
К
силачу я поспешил:
-
Расскажите вот о чем,
Как
вы стали силачом?
Улыбнулся
он в ответ:
-
Очень просто. Много лет,
Ежедневно,
встав с постели,
Поднимаю
я.  (Гантели)
3.
На снегу две полосы,
Удивились
две лисы.
Подошла
одна поближе:
Здесь
бежали чьи-то.
(Лыжи)
4.
Есть ребята у меня
Два
серебряных коня.
Езжу
сразу на обоих
Что
за кони у меня?
(Коньки)
5.
Во дворе с утра игра,
Разыгралась
детвора.
Крики:
«шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Там
идёт игра… .
(Хоккей)
3. Эстафета «Гусеницы».
Дети
проползают через тоннель «гусеница», добегают до стола, звонят в  колокольчик,
возвращаются также через тоннель к команде и передают эстафету следующему.
Побеждает та команда, которая быстрее всех справиться с заданием.

4. Бег «Сороконожек»
Каждая
команда получает обручу, за которую участники берутся правой рукой. По сигналу
«сороконожки» бегут до фишки и обратно мелким семенящим шагом. Побеждает
команда, которая первой выстроится у линии старта, при условии, что ни один из
ее участников не отцепился от обруча во время бега.
Ведущий: Вы молодцы! Показали, какие вы смелые, быстрые, выносливые, а
теперь давайте выясним, какая же команда у нас быстрее будет давать ответы на
вопросы игры.
Игра «Хорошо – плохо»
-Мыть
ноги и принимать душ;
-Перед
сном много пить и есть;
-Проветривать
комнату перед сном;
-Смотреть
страшные фильмы;
-
Много гулять на свежем воздухе;
-Играть
перед сном в шумные игры;
-Кушать
жирную и сладкую пищу;
-Есть
больше овощей и фруктов;
-Надевать
чужую одежду и обувь;
-Смотреть
на яркий свет;
-Делать
гимнастику для глаз;
-Грызть
орехи зубами;
-2
раза в день чистить зубы.
5. Игра «Попади в цель»
Перед
каждой командой на расстоянии 3-х метров стоит корзина. Дети должны попасть мячом
в корзину. Побеждает та команда, которая набрала больше очков(1 попадание=1
очко).
Викторина
1.
Что, согласно известному лозунгу, является залогом здоровья? (Чистота)
2.
Каких людей называют моржами? (Купающихся в проруби)
3.
Какую ягоду любит, есть медведь (Малину)
4.
Что можно приготовить из ягод?
5.
Что можно приготовить из овощей?
6. Игра «Свари компот и суп».
Две
команды: первая варит суп из овощей, вторая – компот. В большом обруче лежат
фрукты и овощи. Первая команда выбирает по одному овощу для супа, вторая – для
компота фрукты. Кто вперед и правильно выберет продукты для супа или компота –
тот и победитель.
Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали
свою ловкость, силу, быстроту. А главное получили заряд бодрости и массу
положительных эмоций. Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте
силу и выносливость!

file_name: в здоровом теле-здоровый дух.docx

alt: Цель : формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

alt: Ведущий : Вот и закончился наш праздник