extracted_text:
Аппликация

№

Тема занятия

Программное содержание

Методическое обеспечение

СЕНТЯБРЬ

1.

«Большие
  и маленькие мячи».

Учить
  детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять
  представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить
  аккуратно наклеивать изображения.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.47

2.

«Шарики
  катятся по дорожке».

Знакомить
  детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру
  пальцами одной и другой руки, называя ее (круглый шарик (яблоко, мандарин и
  др.)). Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали,
  брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к
  бумаге салфеткой и всей ладонью).

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.51

ОКТЯБРЬ

1.

«Большие
  и маленькие яблоки на тарелке».

Учить
  детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии
  предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на
  кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.54

2.

«Ягоды
  и яблоки лежат на блюдечке»

Закреплять
  знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине.
  Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для
  аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.57

НОЯБРЬ

1.

«Шарики
  и кубики»

 «Шарики
  и кубики» Познакомить
  детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг,
  называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять
  правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.62

2.

Разноцветные
  огоньки в домиках»

Учить
  детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить
  чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять
  знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.60

  ДЕКАБРЬ

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Старшая  группа стр.10

1.

«Пирамидка»

Учить
  детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из
  нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины.
  Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.69

2.

«Наклей
  какую хочешь игрушку»

Развивать
  воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине.
  Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей,
  наклеивания.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.72

ЯНВАРЬ

1.

«Красивая
  салфеточка»

Учить
  детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в
  середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие
  кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие,
  эстетические чувства.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.76

2.

«Снеговик»

Закреплять
  знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить
  составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине.
  Упражнять в аккуратном наклеивании.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.78

ФЕВРАЛЬ

1.

«Узор
  на круге»

Учить
  детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине;
  составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа,
  слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать
  клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.81

2.

«Цветы
  в подарок маме, бабушке»

Учить
  детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать
  красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать
  образные представлен

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.85

МАРТ

1.

«Флажки»

Закреплять
  умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы,
  состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги,
  различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем,
  намазывать им всю форму.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.85

2.

Салфетка»

Учить
  составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной
  формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между
  ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.90

АПРЕЛЬ

1.

«Домик»

Учить
  детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность;
  правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур
  (квадрат, прямоугольник, треугольник).

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа
  стр.104

2.

«Скворечник»

Учить
  детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей;
  определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить
  знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.93

МАЙ

1.

«Скоро
  праздник придет»

Учить
  детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур,
  самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Упражнять в умении
  намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную
  форму салфеткой. Учить красиво располагать изображения на листе.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа
  стр.100

2.

«Цыплята
  на лугу»

Учить
  детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их
  на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать
  отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

Т.С.
  Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Младшая   группа стр.103

file_name: Аппликация.docx

alt: Аппликация № Тема занятия

alt: ЯНВАРЬ 1. «Красивая салфеточка»

title: Перспективное планирование "Аппликация"3-4 года


extracted_text:
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ
«MEDICAL WRITING: CASE ABSTRACT_333»
Warm-up
·
What is a medical case report?
·
What parts does it include?
·
What is an abstract?
Read the abstract of the medical case
report:
Long-term survival in a
patient with repeated resections for lung metastasis after hepatectomy for
ruptured hepatocellular carcinoma: a case report
Abstract
Introduction
Tumor rupture and pulmonary
metastasis in patients with hepatocellular carcinoma are both associated with
poor prognosis and treatment strategies are controversial.
Case presentation
Here we report a 50-year-old man
with survival of over 90 months after undergoing an extended right lobectomy
for a ruptured hepatocellular carcinoma and then repeated resections for
pulmonary metastasis during the followup period.
Conclusion
This case report shows that
surgical resection can be an effective treatment for patients with both
ruptured hepatocellular carcinoma and pulmonary recurrences.
Find in the abstract:
·
Background
·
Why is it important
·
Needs to be reported
Answer the questions:
1.       Is this the first report of this kind in the literature?
2.       What are brief details of what the patient(s) presented with?
3.       What the reader should learn from the case report?
4.       What the clinical impact will be?
5.       Is it an original case report of interest to a particular clinical
specialty of medicine?
6.       Will it have a broader clinical impact across medicine?
7.       Are any teaching points identified?
Follow-up
·
Why abstract is the most important part for case
published in electronic databases?
·
What are basics of abstract writing?

alt: КАРТОЧКА - ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ «MEDICAL

title: Карточка-задание по английскому языку на тему «MEDICAL WRITING: CASE ABSTRACT_333»


extracted_text:
А
Паронимы

                                            Абонент                                           Абонемент А

                                                                                Документ,                                                удостоверяющий
Тот, кто
обладает правом право пользования чем-л., пользования чем-л посещения или покупки
чего-л

Основанный на беспрекословном подчинении
    власти, диктатуре.
авторитарный политический режим;
    авторитарная власть; авторитарная система

1.
    Пользующийся авторитетом.
2.
    Заслуживающий безусловногодоверия
пользуется авторитетом;

Авторитарный

Авторитетный

авторитетные люди

Относящийся к артисту; предназначенный для
  артиста; свойственный артисту, художнику, характерный для него.

Отличающийся артистизмом, художественным
  вкусом.
артистичный
  художник, дизайнер;

артистичная натура
артистическая деятельность, организация, среда; артистические силы;
артистический подъезд
                                 Бедный Бедственный

                                                         Обладающий очень
скудным Исполненный бедствий,
достатком, малоимущий
или    лишений неимущий.
бедственное положение,
бедный человек;  состояние
бедный дом
                                                Болотистый Болотный

Изобилующий болотами,
заболоченный; топкий, как болото
болотистая местность,
низменность; болотистый лес; болотистая речка
Относящийся
к болоту, свойственный ему; предназначенный для работ на болоте, передвижения
по болоту

болотная вода, трясина,
сырость; болотный запах; болотные испарения

file_name: Паронимы 1ч.pdf

alt: А Паронимы

alt: Документ, удостоверяющий

alt: Бедный Бедственный

alt: Болотистый Болотный

intro: Наглядный материал к урокам по изучению паронимов. Подходит для подготовки к ЕГЭ.

русский язык

group: Дисциплины

tags: русский язык

title: Паронимы


extracted_text:
Практическая работа № 13
Тема: Информационные
технологии.
Наименование: Построение
графиков и диаграмм.
Цель работы: Изучение информационной технологии создания, сохранения и подготовки
к печати документов MS Word.
1.      Краткие
теоретические сведения.
Программа Microsoft Graph
позволяет создавать графики и диаграммы любых типов по данным, помещенным в
таблице.
Для создания диаграммы нужно:

Создать
     таблицу данных.
Выделить
     область таблицы, участвующую в построении диаграммы.
Включить
     Вставка – Объект – Диаграмма Microsoft Graph или Вставка –
     Рисунок - Диаграмма

Настройка диаграммы:
1.
В меню Диаграмма выберите Тип диаграммы
и подберите наиболее удачный тип.
2.
В меню Диаграмма выберите Параметры
диаграммы и установите (по мере) надобности) заголовки диаграммы и осей,
настройку: линий сетки, легенды, подписей значений.
3.
Двойным щелчком мыши (или правой
кнопкой мыши – одинарным щелчком) по любому выделенному элементу диаграммы
можно отформатировать этот элемент, придавая ему нужный цвет, форму, шрифт и
т.д.
4.
Выйти из программы Microsoft Graph можно щелчком мыши по листу вашего документа.
Для возврата в настройки внедренной в документ диаграммы
выделить ее и выполнить двойной щелчок мышкой.
Для размещения диаграммы в нужном месте документа установите
соответствующее Обтекание (Формат – Объект -…)
2.     Задания. Создайте диаграммы в соответствии с образцами. Работу
сохраняем в файле: Раб13_Ф.И. в папке вашей группы.
2.1.
Распределение выручки от
продажи литературы

Зима

Весна

Лето

Осень

Фантастика

25678,00

23547,50

14563,80

25088,44

Детектив

38678,60

26345,50

16325,60

34506,10

Романы

23568,56

25369,60

20349,60

37615,30

Классика

15569,10

12412,30

15321,50

31000,56

Здоровье

9582,50

8963,86

5637,60

15789,00

Детская

11235,60

13456,30

4458,83

24333,10

2.2.                              Высочайшие
и наиболее известные водопады мира.

Местоположение

Название

Высота, м

Юж.Америка

Анхель

1054

Африка

Тугела

933

Сев.Америка

Йосемитский

727

Евразия

Утигард

610

Океания

Сатерленд

580

Африка

Виктория

120

Юж.Америка

Игуасу

72

Сев.Америка

Ниагарский

51

Африка

Бойома

40

2.3
Постройте диаграмму по вашему
выбору.

Неметрические русские
единицы длины

Единицы

Значение в мм

Сотка

21,336

Аршин

711,2

Четверть

177,6

Вершок

44,45

Фут

304,8

Дюйм

25,4

Линия

2,54

3. Контрольные вопросы.

1.
Какой объект предназначен для
создания диаграмм в документе?
2.
Что необходимо сделать для
создания диаграммы?
3.
Как  поменять тип диаграммы?
4.
Как установить отдельные параметры
диаграммы?
5.
Как форматировать отдельные элементы
диаграммы?
6.
Как установить диаграмму в определенное
место документа?

file_name: 13_Построение графиков и диаграмм.doc

alt: Практическая работа № 13 Тема:

alt: Постройте диаграмму по вашему выбору

intro: Построение графиков и диаграмм.

title: Построение графиков и диаграмм.


extracted_text:
Сценарий
дистанционного урока 8 класс
геометрия
Предмет геометрия
Класс 8
Тема «Площадь
многоугольника»
Цели урока:
Цели и задачи: Иметь представление об измерении площадей
многоугольников.
Рассмотреть основные свойства
площадей. Рассмотреть примеры использования изученного теоретического материала
в ходе решения задач.
Учебно-методическое обеспечение: (УМК) Геометрия. 8 класс. Мерзляк А.Г., Вентана-Граф,
2019 г.

Структура урока

№

Этапы урока

Деятельность
  учеников

1

Организационный этап

Получение плана работы на уроке по СГО
Открываем тетради записываем число

2

Организация восприятия новой информации постановка цели
  занятия перед учащимися

Ответить на вопросы стр.140(письменно)
№654(1 и 2 – начертить, сделать вывод и для 3
  записать формулу), №655

3

Первичная проверка понимания

П.20 стр.142-144 учебника прочитать.
https://yandex.ru/video/search?text=&path=wizard&parent-reqid=1586203994276818-894056627951381514000320-prestable-app-host-sas-web-yp-16&filmId=3505497886915823827

4

Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему
  ранее усвоенных знаний

Решить №666, 667, 668, 669

5

Контроль за результатами учебной деятельности,
  осуществляемый учителем и учащимися, оценка знаний

Беседа с преподавателем
Повторить правила, объяснить трудности в работе на уроке

6

Домашнее задание к следующему уроку

Не задано

7

Подведение итогов урока

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 2 площадь многоугольника.docx

title: Сценарий дистанционного  урока 8 класс "Площадь многоугольника""