extracted_text:
Практическая работа №24
Тема: Создание твердотельной модели предмета, состоящего из
простейших геометрических примитивов.
Цель: - изучение команд построения типовых твердотельных
примитивов в нескольких видовых экранах; создание тел выдавливанием плоского контура;
использование простейших команд редактирования твердотельных объектов.
Вид
работы: групповой, индивидуальный
Время
выполнения: 2 часа
Теоретический материал
1.
Трехмерное моделирование. Общие сведения.
Система AutoCAD включает в себя достаточно широкий
набор средств трехмерного моделирования. Они позволяют работать как с
простейшими примитивами, так и со сложными поверхностями и твердыми телами.
Базовые типы пространственных моделей, используемых в AutoCAD, можно условно
разделить на три группы:
-      каркасные модели;
-      модели поверхностей;
-      твердотельные модели.
Каркасная модель — это совокупность отрезков и кривых,
определяющих ребра фигуры. В каркасном моделировании используются трехмерные
отрезки, сплайны и полилинии, которые позволяют в общих чертах определить
конфигурацию изделия — построить его каркас. Данный вид работы следует
рассматривать, главным образом, как этап вспомогательных построений для
трехмерного проектирования более высокого уровня.
Поверхностная модель — это совокупность поверхностей,
ограничивающих и определяющих трехмерный объект в пространстве. Моделирование
поверхностей применяется для детальной отработки внешнего облика изделия.
Создаваемые при этом объекты характеризуются лишь конфигурацией своей
поверхности и поэтому не пригодны для решения таких задач, как определение
инерционно-массовых характеристик изделия или получение необходимых изображений
для оформления чертежей. Область применения данного вида моделирования —
дизайн, решение задач компоновки сложных изделий и т. п.
Твердотельное моделирование является основным видом
трехмерного проектирования изделий машиностроения. Создаваемые в ходе такого
моделирования тела воспринимаются системой как некие единые объекты, имеющие
определенный объем. Твердотельное моделирование позволяет получать с
пространственного объекта необходимые виды, разрезы и сечения для оформления
рабочей документации. Серьезные сложности возникают лишь при моделировании
изделий сложной неправильной формы, например литых деталей.
Помимо средств создания пространственных объектов,
блок трехмерного моделирования системы AutoCAD включает в себя средства
просмотра объемного изображения, визуализации и средства редактирования
трехмерных объектов.
2.
Твердотельное моделирование
Для вызова команд работы с телами наиболее часто
используются кнопки на панели инструментов Solids
(Тела) (рис. 1). Назначение кнопок на
панели инструментов приведено ниже.

Рисунок 1 - Панель
инструментов Solids (Тела)
1.
Команда BOX (ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД).
Назначение: Построение твердотельного прямоугольного параллелепипеда с ребрами,
параллельными осям текущей системы координат;
2.
Команда SPHERE (СФЕРА).
Назначение: построение твердотельного шара;
3.
Команда CYLINDER (ЦИЛИНДР).
Назначение: построение твердотельных цилиндров;
4.
Команда CONE (КОНУС).
Назначение: построение твердотельных конусов;
5.
Команда WEDGE (ПРИЗМА).
Назначение: построение твердотельной прямой призмы («клина») с основанием в
виде прямоугольного треугольника, параллельного плоскости XZ текущей
системы координат;
6.
Команда TORUS (ТОР).
Назначение: построение тел, имеющих форму тора;
7.
Команда Extrude (Выдавить).
Назначение: создание тел путем выдавливания двумерных объектов;
8.
Команда Revolve (Вращение).
Назначение: создание тела путем вращения двумерных объектов;
9.
Команда Slice (Разрез).
Назначение: позволяет разрезать набор тел плоскостью и при необходимости
удалить отсеченные части объектов.
10.
Команда Section (Сечение).
Назначение: – создание областей путем пересечения тела плоскостью;
11.
Команда Interfere
(Взаимодействие). Назначение: Позволяет проверить, пересекаются ли тела
одного набора с телами другого набора, и в случае наличия пересечения создать
новые объекты, являющиеся общей частью обеих наборов.
3.
Построения типовых
примитивов
1.1.
Построение твердотельного
прямоугольного параллелепипеда.
 Command:
BOX
При вызове команды система выдает первый запрос:
Specify corner of box or [CEnter]
<0,0,0>:
Укажите вершину параллелепипеда или [Центр]
<значение по умолчанию>:
Возможные ответы:
-      любым известным способом указать положение одной из
вершин создаваемого параллелепипеда (рис. 2 – точка 1);
-      нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Иной возможный ответ:
СЕ -
используется для задания положения центра создаваемого параллелепипеда; при
этом система выдает дополнительный запрос:
Specify center of box <0,0,0>:
Задайте центр параллелепипеда <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-      любым известным способом задать положение центра
параллелепипеда;
-      нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Второй запрос системы:
Specify corner or [Cube/Length]:
Укажите вершину или [Куб/Длина]:
Примечание:
в результате указания второй точки будет задано диагональю основание
параллелепипеда.
Возможный ответ:
-      любым известным способом указать положение другой
вершины создаваемого параллелепипеда (рис. 2 – точка 2).

Рисунок 2 -
Параллелепипед
Иные возможные ответы:
С -
используется для построения куба; при этом система выдает дополнительный
запрос:
Specify length:
Задайте длину:
Возможные ответы:
-      ввести числовое значение длины ребра куба;
-      задать длину ребра куба, указав на графическом экране
две произвольные точки.
L
- используется для задания размеров параллелепипеда; при этом система
последовательно выдает следующие запросы:
Specify length:
Задайте длину:

Specify width:
Задайте ширину:
Возможные ответы:
-      ввести
числовые значения соответствующих параметров параллелепипеда;
-      задать размеры параллелепипеда, указав на графическом
экране по две произвольные точки для каждого из параметров.
Следующий запрос системы:
Specify height:
Задайте высоту:
Возможные ответы: ввести числовое
значение высоты создаваемого параллелепипеда (на рис. 2 – высота задана
числом):
-      задать высоту параллелепипеда, указав на графическом
экране две произвольные точки.
1.2.
Построение твердотельного
шара.
 Command: SPHERE
При вызове команды система выдает первый запрос:
Specify center of sphere <0,0,0>:
Задайте центр шара <значение по умолчанию>:
Возможные ответы:
-      любым известным способом указать положение центра
создаваемого шара;
-      нажать клавишу ENTER для задания координат
центра шара, предложенных по умолчанию.
Второй запрос системы:
Specify radius of sphere or [Diameter]:
Задайте радиус шара или [Диаметр]:
Возможные ответы:
-      ввести числовое значение радиуса шара;
-      задать радиус шара, указав на графическом экране произвольную
точку.
Иной возможный ответ:
D -
используется, если необходимо задать диаметр шара.
На рис. 3 приведен шар, заданный центром и радиусом.

Рисунок 3 - Шар
1.3.
Построение прямого
твердотельного цилиндра.
 Command: CYLINDER
При вызове команды система выдает первый запрос:
Specify center point for base of cylinder
or [Elliptical] <0, 0, 0>:
Задайте центр основания цилиндра или [Эллиптический]
<значение по умолчанию>:
Возможные ответы:
-      любым известным способом указать положение центра
основания создаваемого цилиндра;
-      нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Иной возможный ответ:
Е -
используется для построения эллиптического цилиндра; при этом система выдает
дополнительный запрос:
Specify axis endpoint of ellipse for base
of cylinder or [Center]:
Задайте конец оси эллиптического основания цилиндра
или [Центр]:
Возможные ответы:
-      задать форму эллипса способами, аналогичными тем,
которые применяются при построении эллипса командой ELLIPSE.
Второй запрос системы:
Specify radius for base of cylinder or
[Diameter]:
Задайте радиус основания цилиндра или [Диаметр]:
Возможные ответы:
-      ввести числовое значение радиуса основания цилиндра;
-      задать радиус основания цилиндра, указав на
графическом экране произвольную точку.
Иной возможный ответ на второй запрос системы:
D -
используется, если необходимо задать диаметр основания цилиндра.
Третий запрос системы:
Specify height of cylinder or [Center of
other end]:
Задайте высоту цилиндра или [Центр другого конца]:
Возможные ответы:
-      ввести числовое значение высоты цилиндра;
-      задать высоту цилиндра, указав на графическом экране
две произвольные точки.
Иной возможный ответ на третий запрос системы:
С -
используется для задания положения центра второго основания; при этом система
выдает запрос:
Specify center of other end of cylinder:
Задайте центр другого конца цилиндра:
Возможные ответы:
-      любым известным способом задать положение центра
второго основания цилиндра.
На рис. 4 цилиндр задан радиусом основания и высотой.

Рисунок
4 - Цилиндр.
1.4.
Построение твердотельного
конуса.
 Command: CONE
При вызове команды система выдает первый запрос:
Specify center point for base of cone or
[Elliptical] <0,0,0>:
Задайте центр основания конуса или [Эллиптический]
<значение по умолчанию>:
Возможные ответы:
-      любым известным способом указать положение центра
основания создаваемого конуса;
-      нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Иной возможный ответ:
Е -
используется для построения эллиптического конуса; при этом система выдает
дополнительный запрос:
Specify axis endpoint of ellipse for base
of cone or [Center]:
Задайте конец оси эллиптического основания конуса или
[Центр]:
Возможные ответы:
-      задать форму эллипса способами, аналогичными тем,
которые применяются при построении эллипса командой ELLIPSE.
Второй запрос системы:
Specify radius for base of cone or
[Diameter]:
Задайте радиус основания конуса или [Диаметр]:
Возможные ответы:
-      ввести числовое значение радиуса основания конуса;
-      задать радиус основания конуса, указав на графическом
экране произвольную точку.
Иной возможный ответ на второй запрос системы:
D -
используется, если необходимо задать диаметр основания конуса.
Третий запрос системы:
Specify height of cone or [Apex]:
Задайте высоту конуса или [Вершина]:
Возможные ответы:
-      ввести числовое значение высоты цилиндра;
-      задать высоту цилиндра, указав на графическом экране
две произвольные точки.
Иной возможный ответ на третий запрос системы:
А -
используется для задания положения вершины конуса; при этом система выдает
запрос:
Specify apex point:
Задайте вершину:
Возможные ответы:
-      любым известным способом задать положение вершины
конуса.
1.5.
Построение твердотельной
прямой призмы («клина»).
 Command: WEDGE
При вызове команды система выдает первый запрос:
Specify first corner of wedge or [CEnter]
<0,0,0>:
Укажите первую вершину клина или [Центр] <значение
по умолчанию>: (на рис. 5 – точка 1).
Примечание:
При указании положения первой вершины призма в
дальнейшем будет построена таким образом, что плоскость ее вертикальной грани
будет проходить через данную вершину.
Возможные ответы:
-     любым
известным способом указать положение одной из вершин нижней грани призмы;
-

2

нажать клавишу ENTER для задания
координат, предложенных по умолчанию.
Иной
возможный ответ:
СЕ -
используется для задания положения центра создаваемой призмы; при этом система
выдает дополнительные запросы:
Specify
center of wedge <0,0,0>:
Задайте центр клина <значение по умолчанию>:
Примечание:
Центр клина - точка пересечения диагоналей наклонной
грани призмы.
Возможные ответы:
-     любым известным способом задать положение центра
призмы;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Specify opposite corner or [Cube/Length]:
Задайте противоположную вершину или [Куб/Длина]:
Примечание:
При указании положения противоположной вершины,
создаваемая призма будет вписана в прямоугольный параллелепипед, диагонали
которого пересекаются в заданном ранее центре клина и одна из вершин которого
совпадает с указанной точкой. Собственно призма получается как результат
отсечения половины данного параллелепипеда секущей плоскостью, проходящей через
его центр и пару ребер и перпендикулярной плоскости XZ. При этом
отсекается та часть параллелепипеда, которой принадлежит указанная вершина.
Возможные ответы:
-     любым известным способом задать положение
противоположной вершины;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Иные возможные ответы:
С -
используется для построения призмы, вписанной в куб;
L - используется для задания длины нижней грани призмы.
Второй запрос системы:
Specify corner or [Cube/Length]:
Укажите вершину или [Куб/Длина]:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать положение другой
вершины нижней грани создаваемой призмы (на рис. 5 – точка 2).
Иные возможные ответы:
С -
используется для построения призмы, вписанной в куб; при этом система выдает
дополнительный запрос:
Specify length:
Задайте длину:
Возможные ответы:
-     ввести числовое значение длины ребер куба, в который
должна быть вписана призма;
-     задать длину ребер куба, указав на графическом экране
две произвольные точки.
L -
используется для задания длин сторон нижней грани призмы; при этом система
последовательно выдает следующие запросы:
Specify length:
Задайте длину:
Specify width:
Задайте ширину:
Возможные ответы:
-     ввести числовое значение соответствующего размера
нижней грани призмы;
-     задать соответствующие размеры, указав на графическом
экране по две произвольные точки для каждого параметра.
Следующий запрос системы:
Specify height:
Задайте высоту:
Возможные ответы:
-     ввести числовое значение высоты боковой грани
создаваемой призмы (на рис. 5 введен размер высоты клина);
-     задать высоту призмы, указав на графическом экране две
произвольные точки.

Рисунок 5 - Призма
1.6.
Построение твердотельного
тора.
 Command: TORUS
При вызове команды система выдает первый запрос:
Specify center of torus <0,0,0>:
Задайте центр тора <значение по умолчанию>:
Примечание:
Центр тора — центр направляющей окружности.
Возможные ответы:
-       любым известным способом указать положение центра
создаваемого тора;
-       нажать клавишу ENTER для задания координат,
предложенных по умолчанию.
Второй запрос системы:
Specify radius of torus or [Diameter]: Примечание: Радиус направляющей окружности —
расстояние от центра образующей окружности до центра тора.
Возможные ответы:
-       ввести числовое значение радиуса направляющей
окружности тора (на рис. 6а – радиус большей окружности);
-       задать радиус, указав на графическом экране
произвольную точку.

Рисунок 6 - Тор.
Иной возможный ответ:
D -
используется, если необходимо задать диаметр направляющей окружности тора.
Следующий запрос системы:
Specify radius of tube or [Diameter]:
Задайте радиус образующей окружности или [Диаметр]:
Возможные ответы:
-       ввести числовое значение радиуса образующей окружности
тора (на рис. 6а – радиус меньшей окружности);
-       задать радиус, указав на графическом экране
произвольную точку.
Иной возможный ответ:
D -
используется, если необходимо задать диаметр образующей окружности тора.
Результат построений показан на рис. 6б.
4.
Построение твердотельного
объекта путем «выдавливания» плоского контура.
 Command: EXTRUDE
Выпадающее меню:
Draw > Solids > Extrude
При вызове команды система выдает повторяющиеся
запросы:
Select objects:
Укажите объекты:
Возможные ответы:
-       указать объекты, «выдавливанием» которых необходимо
создать твердые тела (на рис 7а, б, в объектами являются линии 1, 2 и 3 –
окружности, являющиеся основаниями цилиндров и конуса);
-       нажать клавишу ENTER для завершения выбора
объектов.
Следующий запрос системы:
Specify height of extrusion or [Path]:
Задайте высоту выдавливания или [Путь]:
Возможные ответы:
-       ввести числовое значение расстояния, на которое должно
быть «выдавлено» тело (для  рис 7а указано значение 60 мм);
-       задать расстояние «выдавливания», указав на
графическом экране две произвольные точки.
Иной возможный ответ:
Р -
используется для «выдавливания» объекта вдоль направляющей; при этом система
выдает дополнительный запрос:
Select extrusion path:
Укажите путь выдавливания:
Возможный ответ:
-       указать объект, вдоль которого необходимо «выдавить»
исходный контур (на рис 7б таким объектом является прямая m).
Следующий запрос системы
Specify angle of taper for extrusion
<0>:
Задайте угол сходимости при выдавливании <значение
по умолчанию>:
Возможные ответы:
-       ввести числовое значение угла суживания создаваемого тела
(угла между направлением выдавливания и образующими боковых поверхностей тела);
на рис. 7 в угол равен 10°.
-       задать угол, указав на графическом экране две
произвольные точки;
-

б)

а)

нажать клавишу ENTER для задания
значения, предложенного по умолчанию.

Рисунок 7. Примеры
создания тел выдавливанием.
Замечания:
1.

а)

Исходными объектами для «выдавливания»
могут являться плоские грани (примитивы 3D FACES), замкнутые полилинии,
многоугольники, окружности, эллипсы, замкнутые сплайны, кольца и области.
2.
При создании твердых тел
исходные контуры удаляются.
Объектами — направляющими, вдоль которых может
производиться «выдавливание», могут служить отрезки, окружности, дуги
окружностей, эллипсы, дуги эллипсов, полилинии или сплайны. При «выдавливании»
контура вдоль направляющей угол его наклона относительно направляющей остается
постоянным. Значение угла суживания «выдавливаемого» тела должно лежать в
пределах от -90° до +90°, причем это значение не должно задавать создание
самопересекающегося тела.
5.
Построение тел вращения
 Command: REVOLVE
Выпадающее меню:
Draw > Solids > Revolve
При вызове команды система выдает повторяющиеся
запросы:
Select objects:
Укажите объекты:
Возможные ответы:
-     указать объекты, вращением которых необходимо создать
твердые тела (на рис. 8 объектом является замкнутый контур 1 – он создан
командой Draw > Solids >Region
(Область));
-     нажать клавишу ENTER для завершения выбора объектов.
Следующий запрос системы:
Specify start point for axis of revolution
or define axis by [Object/X (axis)/Y (axis)]:
Задайте начальную точку оси вращения или задайте ось
по [Объект/Х ось/Y ось]:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать положение первой
точки, принадлежащей оси вращения (на рис. 8 указан один и концов отрезка 2).
Иные возможные ответы:
О - используется
для задания оси, определяемой некоторым объектом: при этом система выдает
дополнительный запрос:
Select an object:
Укажите объект:

Возможный ответ:
-     указать объект, который определяет направление оси
вращения.
X -
используется для задания оси вращения, совпадающей с осью X текущей
системы координат;
Y -
используется для задания оси вращения, совпадающей с осью Y текущей системы
координат.
Следующий запрос системы:
Specify endpoint of axis:
Задайте конечную точку оси:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать положение второй
точки, принадлежащей оси вращения (на рис. 8 указан второй конец отрезка 2).
Следующий запрос системы:
Specify angle of revolution <360>:
Задайте угол вращения <значение по умолчанию>:
Возможные ответы:
-     ввести числовое значение угла, на который необходимо
повернуть исходный контур для получения требуемого тела (на рис. 8 угол
вращения задан равным 180°);
-     задать угол поворота, указав на графическом экране две
произвольные точки;
-     нажать клавишу ENTER для задания значения,
предложенного по умолчанию.
Замечания:
1.
Исходными объектами для
вращения могут служить замкнутые полилинии, многоугольники, окружности,
эллипсы, замкнутые сплайны, кольца и области.
2.
При создании твердых тел
вращения исходные контуры удаляются.
3.
Объектами, задающими
направление оси вращения, могут, быть полилинии. В последнем случае за ось
вращения принимается линия, проходящая через начальную и конечную точки
полилинии.

Рисунок
8 - Создание тела выдавливанием
6.
Разрез тел плоскостью
 Command: SLICE
Выпадающее меню: Draw(Рисование)
>Solids(Тела) > Slice(Разрез)
При вызове команды система выдает повторяющиеся
запросы:
Select objects:
Укажите объекты:
Возможные ответы:
-     указать объекты - укажите объект (параллелепипед)
(рис. 9а);
-     нажать клавишу ENTER для завершения указания
объектов.
Следующий запрос системы:
Specify first point on slicing plane by
[Object/Zaxis/View/XY/YZ/ZX/ Spoints] <3points>:
Задайте первую точку секущей плоскости [Объект/ось
Z/Bид/XY/YZ/ ZX/3 точки] <параметр по умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать первую точку, лежащую
на секущей плоскости - укажите точку1 (вершину параллелепипеда); при этом
система выдает дополнительные запросы:
Specify second point on plane:
Задайте вторую точку на плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать вторую точку, лежащую
на секущей плоскости - задайте точку 2 плоскости (вторая вершина
параллелепипеда).
Specify third point on plane:
Задайте третью точку на плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать третью точку, лежащую
на секущей плоскости - задайте точку 3 плоскости (третья вершина
параллелепипеда).
-     нажать клавишу ENTER для задания параметра по
умолчанию. Иные возможные ответы:
О -
используется для задания секущей плоскости, совпадающей с плоскостью объекта;
при этом система выдает дополнительный запрос:
Select a circle, ellipse, arc, 2D-spline,
or 2D-polyline:
Укажите окружность, эллипс, дугу, 2D-сплайн
или 2D-полилинию:
Возможный ответ:
-     указать объект одного из перечисленных типов,
плоскость расположения которого следует принять в качестве секущей плоскости.
Z -
используется для задания секущей плоскости по перпендикулярной к ней оси; при
этом система выдает дополнительные запросы:
Specify a point on the section plane:
Задайте точку на секущей плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать точку, лежащую на
требуемой секущей плоскости.
Specify a point on the Z-axis (normal) of
the plane:
Задайте точку на оси Z (нормали) плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать точку, лежащую на
перпендикуляре к секущей плоскости, проходящем через первую указанную точку.
V -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости видового
экрана; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify a point on the current view plane
<0,0,0>:
Задайте точку на плоскости вида <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости видового экрана;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
XY -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости XY текущей
системы координат; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify point on XY plane <0,0,0>:
Задайте точку на плоскости XY <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости XY;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
YZ -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости YZ
текущей системы координат; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify point on YZ plane
<0,0,0>:
Задайте точку на плоскости YZ <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости YZ;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
ZX -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости ZX текущей
системы координат; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify point on ZX plane
<0,0,0>:
Задайте точку на плоскости ZX <значение по
умолчанию>:

Рисунок 9 - Разрез
тела плоскостью.
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости ZX;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
Следующий запрос системы:
Specify a point on desired side of the
plane or [keep Both sides]:
Задайте точку на нужной стороне от плоскости или [Обе
стороны]:
Возможный ответ:
любым известным способом указать точку, лежащую с той
стороны от секущей плоскости, где следует сохранить части твердотельных
объектов.
Иной возможный ответ:
В -
используется, если необходимо сохранить обе части исходных объектов,
разделенные секущей плоскостью, в виде самостоятельных объектов. Для сохранения
обеих частей исходного объекта введем опцию Both. Эти части
являются независимыми.
После этого система выполнит заданные операции и
завершит работу с командой.
Полученный результат представлен на рис. 9а. На рис.
9б показаны обе части объекта смещенными.
7.
Сечение тела плоскостью
Command: SECTION
Выпадающее меню: Draw(Рисование)
> Solids(Тела) > Section(Сечение)
При вызове команды система выдает первый запрос:
Select objects:
Укажите объекты:
Возможный ответ:
-     указать объект, сечение которого необходимо построить
- укажите объект (параллелепипед) (рис. 10а).
Далее система выдает повторяющиеся запросы:
Select objects: Укажите объекты:
Возможные ответы:
-     указать объекты, сечения которых необходимо построить;
-     нажать клавишу ENTER для завершения указания
объектов.
Следующий запрос системы:

Specify first point on slicing plane by
[Object/Zaxis/View/XY/YZ/ZX/ 3points] <3points>:
Задайте первую точку секущей плоскости [Объект/ось
Z/Вид/XY/YZ/ ZX/3 точки] <параметр по умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать первую точку, лежащую
на секущей плоскости - укажите точку 1 (вершину параллелепипеда); при этом
система выдает дополнительные запросы:
Specify second point on plane:
Задайте вторую точку на плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать вторую точку, лежащую
на секущей плоскости - задайте точку 2 плоскости (вторая вершина параллелепипеда).
Specify third point on plane:
Задайте третью точку на плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать третью точку, лежащую
на секущей плоскости - задайте точку 3 плоскости (третья вершина
параллелепипеда).
-     нажать клавишу ENTER для задания параметра,
предложенного по умолчанию.
Иные возможные ответы:
О -
используется для задания секущей плоскости, совпадающей с плоскостью объекта;
при этом система выдает дополнительный запрос:
Select a circle, ellipse, arc, 2D-spline,
or 2D-polyline:
Укажите окружность, эллипс, дугу, 20-сплайн или
20-полилинию:
Возможный ответ:
-     указать объект одного из перечисленных типов,
плоскость расположения которого следует принять в качестве секущей плоскости.
Z -
используется для задания секущей плоскости по перпендикулярной к ней оси; при
этом система выдает дополнительные запросы:
Specify a point on the section plane:
Задайте точку на секущей плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать точку, лежащую на
требуемой секущей плоскости.
Specify a point on the Z-axis (normal) of
the plane:
Задайте точку на оси Z (нормали) плоскости:
Возможный ответ:
-     любым известным способом указать точку, лежащую на
перпендикуляре к секущей плоскости, проходящем через первую указанную точку.
V -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости видового
экрана; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify a point on the current view plane
<0,0,0>:
Задайте точку на плоскости вида <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости видового экрана;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
XY -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости XY
текущей системы координат; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify point on XY plane <0,0,0>:
Задайте точку на плоскости XY <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости XY;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
YZ -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости YZ
текущей системы координат; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify point on YZ plane <0,0,0>:
Задайте точку на плоскости YZ <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости YZ;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
ZX -
используется для задания секущей плоскости, параллельной плоскости ZX
текущей системы координат; при этом система выдает дополнительный запрос:
Specify point on ZX plane <0,0,0>:
Задайте точку на плоскости ZX <значение по
умолчанию>:
Возможные ответы:
-     любым известным способом указать точку, через которую
должна пройти секущая плоскость, параллельная плоскости ZX;
-     нажать клавишу ENTER для задания координат
точки, предложенных по умолчанию.
После этого система выполнит построение заданных
сечений и завершит работу с командой.
Полученный результат представлен на рис. 10а. Здесь
сечение расположено на изображении тела параллелепипеда. На рис. 10б полученное
сечение смещено и заштриховано.

Рисунок 10 - Сечение
тела плоскостью.
Примечание:
В результате выполнения команды создаются объекты типа
REGION. При применении к этим объектам команды EXPLODE они
разбиваются на отдельные линии, дуги и окружности.
8.
Пересечение наборов
объектов
 Command: INTERFERE
Выпадающее меню: Draw(Рисование)>
Solids(Тела)> Interference
(Взаимодействие)
При вызове команды система выдает повторяющиеся
запросы:
Select first set of solids: Select objects:
Указание первого набора тел: Укажите объекты:
Возможные ответы:
-     указать объекты, входящие в первый набор тел (на рис
11 – шар 1 и цилиндр3);
-     нажать клавишу ENTER для завершения задания
первого набора тел.
Следующие запросы системы:

Select second set of solids: Select
objects:
Указание второго набора тел: Укажите объекты:
Возможные ответы:
-     указать объекты, входящие во второй набор тел (на рис.
11 – шар 2);
-     нажать клавишу ENTER для завершения задания второго
набора тел.
Далее система выдает сообщения и запрос:
Interfering solids (first set): 1
(second set): 1 Interfering pairs: 1
Create interference solids? [Yes/No]
<N>:
Пересекающихся тел (первый набор): 1
(второй набор): 1 Тел пересечения: 1
Создать тело пересечения? [Да/Нет] <параметр по
умолчанию>:
Возможный ответ:
-     нажать клавишу ENTER для задания параметра,
предложенного по умолчанию.

Рисунок 11 -
Пересечение набора объектов.
Иные возможные ответы:
Y - используется для создания тел, являющихся общими
частями обоих наборов; N - используется, если создавать новые тела не
требуется.
В рассматриваемом примере использована опция Y.
В результате получены тела, общие для обоих наборов. Эти тела показаны на рис.
11а и рис. 11б (копия).
Примечание:
Исходные тела, на основе которых создаются новые
объекты, не удаляются.
9.
Просмотр объектов в
трехмерном пространстве
 Команда VPORTS (Окно
просмотра)
Назначение:
Разделяет экран на несколько видовых экранов, каждый
из которых может содержать отдельное изображение чертежа.
Вызов команды:
Command: VPORTS
Выпадающее меню: View (Вид)> Viewports(Окно
просмотра)
Инструментальная панель: Viewports(Окно просмотра) > Display Viewports Dialog(Дисплей
Диалоговое окно просмотра).

Рисунок 12 -
Диалоговое окно Viewports (Окно просмотра)
В ответ на команду система открывает диалоговое окно Viewports
(рис. 12).
Окно содержит две вкладки.
Вкладка New Viewports (Новое окно просмотра)
(рис. 12) позволяет задать новые видовые экраны. Вкладка содержит следующие
элементы управления: поле ввода, список, два раскрывающихся списка и одну
панель. Поле ввода New name (Новое имя) позволяет задать имя новой конфигурации
видовых экранов.
-
Список Standard
viewports(Стандартные видовые экраны) позволяет выбрать одну из стандартных конфигураций видовых экранов.
-
Раскрывающийся список Apply to
(Применить к) позволяет применить выбранную конфигурацию видовых экранов либо
ко всему графическому экрану (пункт Display), либо только к текущему видовому
экрану (пункт Current Viewport). Использование последнего режима позволяет
делить текущий видовой экран еще на несколько частей.
-
Раскрывающийся список Setup
(Установка) позволяет задать стандартные начальные виды в создаваемых
видовых экранах. При выборе пункта 2D изображения во всех вновь создаваемых
видовых экранах будут соответствовать текущему изображению на графическом
экране. При выборе пункта 3D во вновь создаваемых графических экранах будет
сформирован стандартный набор ортогональных и изометрических видов.
Панель Preview (Предварительный просмотр) предназначена
для предварительного просмотра новой конфигурации видовых экранов и задания
начальных видов в этих экранах. Панель содержит графическое поле и один
раскрывающийся список.
-
Графическое поле отображает
видовые экраны выбранной конфигурации так, как они будут расположены на
графическом экране системы. На изображении каждого видового экрана отображается
имя вида, который будет установлен в данном видовом экране.
-
Раскрывающийся список Change view
to позволяет указать один из стандартных или именованных видов, который
требуется установить в выбранном видовом экране. Выбор экрана, в котором
требуется установить новый вид, производится нажатием левой кнопки мыши на
изображении соответствующего видового экрана на графическом поле панели
Preview. Выбранный видовой экран изображается в двойной рамке.
Замечания
1.
Работа в режиме нескольких
видовых экранов ведется так же, как и в случае единого видового экрана,
развернутого во весь графический экран системы. При этом указание точек и
объектов в ответ на запросы вводимых команд производится в текущем видовом
экране (отображается в толстой рамке).
2.
Все новые построения и
изменения объектов, произведенные в текущем видовом экране, автоматически
воспроизводятся во всех остальных видовых экранах.
3.
Для выбора нового текущего
видового экрана необходимо перевести курсор в пределы данного экрана и нажать
левую кнопку мыши. Смену текущего видового экрана можно производить в процессе
выполнения команды
4.
В каждом видовом экране могут
быть установлены собственные системы координат.
5.
Смена вида в текущем видовом
экране производится обычными средства ми системы.
Задания к практической работе
1.
Используя команду VPORTS задать
4 видовых экрана, как показано на рис.
12.
2.
В соответствии с вариантом задания
сформировать твердотельные примитивы, из которых состоит моделируемый объект.
Для удобства и точности построений рекомендуется перед созданием примитива устанавливать
новую UCS(ПСК). На рис. 13 в видовом окне изометрической
проекции для создания цилиндра введена ПСК, расположенная на верхнем основании
усеченной пирамиды. Модель формируется в любом видовом экране, а изменения
будут автоматически отображаться во всех экранах.

Рисунок 13 -
Формирование и компоновка примитивов, из которых состоит тело
3.
Используя команду UNION объединить
составные примитивы в единый объект. Выпадающее меню: Modify
(Модификация)> Solids Editing (Редактирование тел)> Union (Объединение).
После вызова команды в ответ на повторяющиеся запросы:
Select objects:
укажите объекты, которые необходимо объединить в один
объект (на рис. 14 – шар, цилиндр и усеченная пирамида), а затем нажмите
клавишу ENTER для объединения указанных объектов и завершения работы.
Результат объединения представлен на рис. 14.
4.
Для формирования прорези в верхней
части предмета вначале командой EXTRUDE создается призма (рис. 15).
Затем командой Subtract  осуществляется вычитание призмы из исходного тела.
Результат  вычитания представлен на рис. 16.
5.
Срез в нижней части предмета
выполнен командой SLICE. Плоскость разреза, занимающая проецирующее
положение, задана тремя точками (рис. 17). Две и них являются конкурирующими.
Их положение задано координатами. Итоговый результат представлен на рис. 18.

Рисунок 14 -
Объединение примитивов в тело

Рисунок 15 -
Подготовка модели тела для формирования прорези

Рисунок 16 -
Выполнение прорези в теле модели

Рисунок 17 - Задание
положения секущей плоскости для создания среза

Рисунок 18 - Создание
среза на твердотельной модели
6.
Сохранить объёмную модель в виде
файла как отчет по работе.
Варианты для индивидуального выполнения
Вариант 1

Кулачковая упругая муфт со звездочкой
Вариант 2

Муфта привода насоса НШ-71
Вариант 3

Муфта обгонная
Вариант 4

Валик муфты привода НШ-10

Вариант 5

Шатун двигателя ЯМЗ

Вариант 6

Поршень двигателя ЯМЗ

Вариант 7

Поршень Дизеля 3D

Вариант 8

Поршень газового двигателя КАМАЗ 820.60-260

Вариант 9

Диск грузового автомобиля 22,5х9

Вариант 10

Поворотный кулак УАЗ 3D

Вариант 11

Клапан распределительный

Вариант 12

Муфта фрикционная

Вариант 13

ПН-23.00.011 Звездочка 45х21х12,7

Вариант 14

Червячная пара

Вариант 15

Редуктор планетарный 4-х ступенчатый U=263

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 156. ПР_Создание твердотельной модели предмета.doc

alt: Практическая работа №24 Тема:

alt: Рисунок 1 - Панель инструментов

alt: Specify radius of sphere or [Diameter]:

alt: XZ . При этом отсекается та часть параллелепипеда, которой принадлежит указанная вершина

alt: Рисунок 5 - Призма 1.1. Построение твердотельного тора

alt: ENTER для завершения указания объектов

alt: ZX; - нажать клавишу

alt: Муфта привода насоса НШ-71 Вариант 3

alt: Поршень двигателя ЯМЗ Вариант 7

alt: Диск грузового автомобиля 22,5х9

alt: Муфта фрикционная Вариант 13

alt: Редуктор планетарный 4-х ступенчатый

title: ПР_Создание твердотельной модели предмета, состоящего из простейших геометрических примитивов


extracted_text:
СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГАГАРИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ  КОЛЛЕДЖ»

Рассмотрено
  на заседании
  предметноцикловой комиссии преподавателей и мастеров технических
  специальностей и профессий
Протокол № ___
от «__» _________ 20___ г.
Председатель
___________/_____________/

Утверждена на основании решения педагогического совета
протокол №___  от ___________
Заместитель директора по учебной
  работе
СОГБПОУ
  «Гагаринский многопрофильный колледж»
________________
  Т.М. Буцилова

Материалы входного тестирования по
учебной дисциплине
ОУД 10 Химия
специальности 36.02.01 Ветеринария на
2019-2020 учебный год

преподаватель:
Смирнова Т.А.

Дата ____________ Ф.И.О.
студента ______________________ группа ______
Вариант 1
1.
Научные методы познания веществ и химических явлений.
2.
Химические знаки формулы
3.
Закон Авогадро и следствие из него
4.
Простые вещества это…. Примеры
5.
Графические формулы. Примеры
6.
Рассчитайте относительную молекулярную массу веществ Cu(OH)2,
FeCl3, Al2(SO4)3 7. Нарисуйте модели молекул
веществ: FeCl3, KNO3, CaSO4
8.
Вписать в уравнение пропущенные формулы. Рассчитать коэффициенты
и относительную молекулярную массу все составляющих реакции.
CaCO3+HCl = …. + CO2
+ H2O
HCl + NaOH = NaCl + …
9.
Рассчитайте массовую долю элемента (в скобках) в формуле C2H6O
(O), KNO3 (N)
10. Напишите электронные
формулы химических элементов: алюминия и углерода.

Дата ____________ Ф.И.О.
студента ______________________ группа ______
Вариант 2
1.
Моделирование химических процессов.
2.
Стехиометрия
3.
Сокращенные формулы. Примеры.
4.
Химическая формула – это…
5.
Постоянная Авогадро
6.
Рассчитайте относительную молекулярную массу веществ Cu(OH)2,
FeCl3, Al2(SO4)3 7. Нарисуйте модели молекул
веществ: FeCl3, KNO3, CaSO4
8.
Вписать в уравнение пропущенные формулы. Рассчитать коэффициенты
и относительную молекулярную массу все составляющих реакции.
CaCO3+HCl = …. + CO2 + H2O

HCl + NaOH = NaCl + …
9.
Рассчитайте массовую долю элемента (в скобках) в формуле C2H6O
(O), KNO3 (N)
10. Напишите электронные
формулы химических элементов: алюминия и углерода.

Дата ____________ Ф.И.О.
студента ______________________ группа ______
Вариант 3
1.     Предмет
химия.
2.     Закон
сохранения массы веществ 3. Понятие
молярные вещества и молекула.
4.
Что показывает химическая формула?
5.
Признаки и условия протекания химических реакций
6.
Рассчитайте относительную молекулярную массу веществ Cu(OH)2,
FeCl3, Al2(SO4)3 7. Нарисуйте модели молекул
веществ: FeCl3, KNO3, CaSO4
8.
Вписать в уравнение пропущенные формулы. Рассчитать коэффициенты
и относительную молекулярную массу все составляющих реакции.
CaCO3+HCl = …. + CO2
+ H2O
HCl + NaOH = NaCl + …
9.
Рассчитайте массовую долю элемента (в скобках) в формуле C2H6O
(O), KNO3 (N)
10. Напишите электронные
формулы химических элементов: алюминия и углерода.

file_name: входное тестирование по химии для ветеринаров.pdf

alt: СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

alt: Вариант 3 1. Предмет химия


extracted_text:
Конспект
интегрированного урока по теме «Моделирование экологических систем»

Цель урока:

освоить технологию моделирования в среде табличного
     редактора;
развивать исследовательские навыки учащихся.
Опорные понятия:
модель;
моделирование;
этапы моделирования;
основные технологические приемы работы в среде табличного
     процессора.

Новые понятия: математическая модель.
Задачи учителя:

подробно объяснить этапы моделирования в среде табличного
     процессора;
составить с учащимися упрощенную математическую модель
     взаимоотношений хищника и жертвы в сообществе.

Ход урока
I. Актуализация знаний ( Самоконтроль)
Числовой диктант. Учащимся зачитываются утверждения. Если утверждение верное,
то ученики в тетради пишут 1, иначе 0. В результате получится двоичное число.
По окончании на доске открывается верный ответ, анализируется правильность
ответов. Учащиеся сами выставляют себе оценку по предложенной оценочной шкале.

Утверждения

Модель – это упрощенное подобие реального процесса. (1)
Информационной моделью организации учебного процесса в
     школе является правила поведения учащихся. (0)
Географическая карта является материальной моделью. (0)
Модель объекта содержит информации столько же, сколько и
     моделируемый объект. (0)
Информационная модель есть целенаправленно отобранная
     информация об объекте, которая отражает наиболее существенные свойства
     этого объекта (1).
Картографический план местности является моделью,
     описанной формализованным языком (1).
Объект может быть описан несколькими различными моделями
     (1).
Контрольная работа по информатике является динамической
     моделью (0).
Запись музыкального произведения в виде нот есть знаковая
     модель (1).
Информационные модели делятся на знаковые, вербальные и
     компьютерные (1).

Результат 1000111011.
Оценочная шкала: “5”- нет ошибок; “4” - до 2-х ошибок; “3”
- до 4-х ошибок; “2” - более 4 ошибок.
II. Новая тема. Знакомство с математической моделью

Вспомним этапы построения информационной модели (слайд1).

Вычислительная техника открыла широкие возможности для изучения процессов,
происходящих в природе и обществе. Среди задач, успешно моделируемых на
компьютерах, особое место занимают экологические. Круг их очень велик. С одной
стороны – это задачи развития биологических видов в природной среде, с другой –
исследование влияний деятельности человека на природу. Моделирование в
экологической среде позволяет прогнозировать развитие биологических популяций,
управлять численностью отдельных видов и предсказывать влияние угрожающих
развитию факторов.

Перед нами сегодня стоит следующая задача.

Общее условие задачи (слайд2). Начальная численность популяции оленя
(жертвы) составляет 2000 особей. Оленями питаются два хищника – волк и пума.
Выжившая к концу года часть популяции оленей увеличивает свою численность на
40%. Начальная численность популяции волков составляет 15 особей, один волк
потребляет по 30 оленей ежегодно, годовой прирост популяции волков составляет
10%. Начальная численность пум неизвестна, одна пума потребляет по 20 оленей
ежегодно, годовой прирост популяции пум составляет 20%. Смертность оленей по
иным причинам равна 0. Смертность волков и пум равна 0. В процессе исследования
мы рассмотрим 5 задач[1].

1 этап моделирования - постановка задачи
Уточненная постановка задачи (слайд3).
Рассчитайте, какова будет численность оленей через1, 3, 5 и 10 лет при полном
отсутствии хищников. Отобразите изменения численности оленей в течении данного
периода графически.
Цель моделирования (слайд 4) – исследовать изменение численности
популяции оленей при отсутствии фактора смертности.

2 этап моделирования – разработка информационной модели
Для того, чтобы построить требуемую информационную модель, необходимо
определить, каким формальным языком удобнее описать эту модель. Так, как
известны исходные числовые данные; требуется рассчитать численность оленей за
определенные временные отрезки, удобнее описать модель с помощью языка
математики и для расчетов использовать знакомую нам среду электронных таблиц.
Определим формулы для расчета.
Известна начальная численность оленей. Известен прирост популяции, тогда для
вычисления численности оленей в каждом следующем году получим формулу:
=2000+2000*0,4 (слайд5).
Построение компьютерной модели (слайд 6).
В среде электронных таблиц наша информационная модель будет содержать две
области:

исходные данные;
расчетные данные.

Занесем в ячейку А1 начальную численность оленей, в В1 – ежегодное
увеличение популяции оленей, в С1-начальную численность волков, в ячейку D1 –
количество оленей, поедаемы одним волком за год, в ячейку Е1 – годовой прирост
численности волков, F1 – оставим пустой для подбора численности пум в
дальнейшем исследовании, в ячейку G1 внесем количество оленей, поедаемых одной
пумой за год, в Н1 – годовой прирост популяции пумы (рис1). Используя данный
фрагмент таблицы (слайд), записать формулу для расчета численности оленей на
языке ЭТ

3 этап моделирования – компьютерный эксперимент
План эксперимента (слайд7).
Ввести формулы, необходимые для расчета.
Произвести расчеты роста численности популяции.
По результатам расчетов построить диаграмму.

4 этап моделирования – анализ результатов (слайд8).
Оценить по диаграмме динамику роста популяции (рис. 2).

III. Лабораторная работа “Моделирование
экологических систем”
Работа выполняется 2-мя группами. Каждой группе предложена задача, вытекающая
из основного условия. Требуется проследить динамику популяции оленей исходя из
заданных условий.
1 группа - задача 2. Рассчитайте, какова будет численность
оленей через 1, 3, 5 и 10 лет, если начальная численность волков составляет 15
особей и не изменяется на протяжении указанного периода времени.
Отобразите изменения численности оленей в течении данного периода времени
графически. Сравните полученный результат с задачей 1.
2 группа - задача 3. Рассчитайте, какова будет численность
оленей через 1, 3, 5 и 10 лет, если начальная численность волков составляет 15
особей и возрастает на 10% ежегодно.
Отобразите изменения численности оленей в течении данного периода времени
графически. Сравните полученный результат с задачей 1.
IV. Подведение итогов урока

Выступление представителей от каждой группы с результатами
     исследования, проведенного во время компьютерного эксперимента. Результаты
     выводятся через проектор на экран.
Рассматривается динамика численности популяции оленей
     исходя из условий всех трех задач (слайд 9).
В качестве дополнительного задания можно попросить
     учащихся определить по таблице, какова должна быть начальная численность
     волков, чтобы популяция оленей была стабильной в течении 5 лет. Ответ
     подбираем в ячейке С1, следя за получаемыми значениями в ячейках

С 5:С 10. (Ответ: 19. )

V. Домашнее задание (по желанию)
Взять домой сохраненный файл Модели и построить математические модели
для решения предложенных задач.

Задача 4
Рассчитайте, какой должна быть начальная численность растущей популяции волков,
чтобы численность оленей была относительно стабильна (т. е. равнялась примерно
2000) в течение первых пяти лет существования популяции.
Как будет изменяться численность популяции оленей в течение последующих пяти
лет? Представьте все полученные данные графически.

Задача 5
Рассчитайте, какой должна быть начальная численность волков и пум, чтобы
численность оленей была относительно стабильной (т. е. равнялась примерно 2000)
в течение первых пяти лет существования популяции.
Как будет изменяться численность популяции оленей в течение последующих пяти
лет? Представьте все полученные данные графически.
Лабораторная работа
“Моделирование экологических систем”
Задача 1.
1. Откройте среду электронных таблиц.
2. Оформите таблицу по приведенному ниже образцу (рис. 3).

3. Присвойте ячейке В5 значение $1;
4. Введите в ячейку В6 формулу для вычисления численности оленей в каждом
следующем году.
5. Скопируйте содержимое ячейки В6 в ячейки В7:В15;
6. Постройте диаграмму, тип Точечная, отображающую динамику
численности популяции оленей.
7. Оцените по диаграмме динамику численности популяции оленей.
8. Сохраните работу в папке Мои документы под названием Модели.

Задание для 1-й группы.
Задача 2.
Рассчитайте, какова будет численность оленей через 1, 3, 5 и 10 лет, если
начальная численность волков составляет 15 особей и не изменяется на протяжении
указанного периода времени.
Отобразите изменения численности оленей в течении данного периода времени
графически. Сравните полученный результат с задачей 1.
Указания к деятельности.
1. Выберите руководителя группы и секретаря.
Функции руководителя заключаются в следующем:

отмечает работу каждого участника группы в ходе
     исследования модели поэтапно и сведения передавать секретарю;
следит за отведенным временем на решение поставленной
     задачи;
выбирает выступающего от группы (может выступить сам);
оценивает работу каждого участника группы по результатам
     листка учета.

Функции секретаря: фиксирует в листке учета деятельность каждого
участника группы по этапам моделирования: “+” -принимал участие в обсуждении;
“-” -не принимал.
2. Разработайте математическую модель для своей задачи (опишите в виде
формулы). Если возникли трудности, пригласите учителя. Формулу запишите на
доске в математической форме.
3. Объединитесь в пары для проведения компьютерного эксперимента.
4. Откройте файл Модели и в сохраненной таблице введите данные,
необходимые для расчета задача2:

скопируйте значение ячейки В5 в ячейку C5;
введите формулу, полученную в ходе обсуждения в ячейку С6;

скопируйте содержимое ячейкиС6 в ячейки С7:С15;
численность волков постоянна, будет хранится в ячейках
     G5:G15. В G5 записываем = $1 и копируем в ячейки G6:G15 включительно.
Сравните полученную компьютерную модель с приведенным
     образцом.

Отобразите динамику численности оленей полученную по
     результатам решения задач 1, 2 (выберите тип диаграммы Точечная,
     диапазон данных А4:С15). Сохраните результат под новым именем Группа1,
     отправьте файл по сети: Сетевое окружение \ Teacher \ C
Проанализируйте динамику численности популяции оленей при
     разных условиях.
Подготовьте сообщение от группы по результатам
     компьютерного эксперимента. Выберите выступающего. Руководитель оценивает
     работу каждого участника группы.
Выступите с сообщением перед классом

Замечание: внимательно прослушайте выступление второй группы, задайте
вопросы, если таковые у вас возникли во время прослушивания сообщения.
Задание для 2-й группы.
Задача 3. Рассчитайте, какова будет численность оленей через
1, 3, 5 и 10 лет, если начальная численность волков составляет 15 особей и
возрастает на 10% ежегодно.
1. Отобразите изменения численности оленей в течении данного периода времени
графически. Сравните полученный результат с задачей 1.
Указания к деятельности.
Выберите руководителя группы и секретаря.
Функции руководителя заключаются в следующем:

отмечает работу каждого участника группы в ходе
     исследования модели поэтапно и сведения передавать секретарю;
следит за отведенным временем на решение поставленной
     задачи;
выбирает выступающего от группы ( может выступить сам);
оценивает работу каждого участника группы по результатам
     листка учета.

Функции секретаря: фиксирует в листке учета деятельность каждого
участника группы по этапам моделирования: “+” -принимал участие в обсуждении;
“-” -не принимал.
2. Разработайте математическую модель для своей задачи ( опишите в виде
формулы). Если возникли трудности, пригласите учителя. Формулы запишите на доске
в математической форме.
3. Объединитесь в пары для проведения компьютерного эксперимента.
4. Откройте файл Модели и в сохраненной таблице введите данные,
необходимые для расчета задача3:

скопируйте значение ячейки В5 в ячейку D5;
численность оленей будем вычислять в ячейках D5:D15,
     численность волков – в ячейках Н5:Н15;
в Н5 занесите = $1;
в Н6 занесите формулу для подсчета численности волков,
     скопируйте формулу в ячейки Н7:Н15;
в D6 занесите формулу для подсчета численности оленей,
     скопируйте формулу в ячейки D7:D15;
сравните полученную компьютерную модель с приведенным
     образцом (рис. 5).

Отобразите динамику численности оленей полученную по
     результатам решения задач 1, 3 (выберите тип диаграммы Точечная,
     диапазон данных А4:В15 + G4:G15, удерживая клавишу Ctrl). Сохраните
     результат под новым именем Группа2, отправьте файл по сети:
     Сетевое окружение \ Teacher \ C
Проанализируйте динамику численности популяции оленей при
     разных условиях.
Подготовьте сообщение от группы по результатам
     компьютерного эксперимента. Выберите выступающего. Руководитель оценивает
     работу каждого участника группы.
Выступите с сообщением перед классом

Замечание: внимательно прослушайте выступление второй группы, задайте
вопросы, если таковые у вас возникли во время прослушивания сообщения.
Используемые
источники:

Г. Е. Ефименко. Статья “Решение задач по экологии с
     помощью электронных таблиц”.
Задачник по моделированию «Информатика и ИКТ» 9-11 класс,
     Макарова Н.В., «Питер», 2008 год

file_name: 47. Конспект интегрированного урока по теме «Моделирование экологических систем».doc

alt: План эксперимента (слайд7) .

alt: Присвойте ячейке В5 значение $1; 4

alt: Откройте файл Модели и в сохраненной таблице введите данные, необходимые для расчета задача3 : скопируйте значение ячейки


extracted_text:
Внеклассное
мероприятие
«ГОСТЕПРИИМСТВО»

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Дать детям понятие о
гостеприимстве, формировать у детей нравственное представление, упражнять
употребление в речи вежливых слов.
Ход занятия:
Пальчиковая
гимнастика «В ГОСТИ».
-
Ребята,
в какой республике мы живем? - В Северной Осетии - Алании.
-
Какая
основная нация? - Осетины.
-
Кто
были предками осетин? - Аланы.
У
каждого народа, населяющего кашу огромную планету, есть своя обычаи, традиции.
своя культура. И осетины тому не исключение. Осетинский народ всегда отличался
своим гостеприимством и доброжелательностью. Тому подтверждением является тот
факт. что если путник запаздывал в дороге, то мог постучать в любой осетинский
дом и его бы встретили как самого желанного гостя, тепло и радушно как своего
ближнего. Особым уважением и почетом в Осетии пользовались старшие. И эта
традиция передавалась из поколения з поколение. Если з дом заходил старший по
возрасту, то младшие вставали, здоровались, усаживали его. Накрывали для гостя
самые разнообразные, вкусные национальные блюда, А когда он произносил тост, то
молодежь стояла, слушала и произносила слога: «Оммен Хуьщау!».
Осетины
отличались не только добрым нравом, но и культурой общения. Речь их была
насыщена такимн вежливыми словами как: Дӕ бон хорз!», «Ӕгас цу!», «Хӕрзбон!», «Фӕндараст!»,
«Бузныг!», «Табуафси!».
-

Ребята, а вы употребляете в своей речи вежливые слова?
ИГРА
С МЯЧОМ «КТО БОЛЬШЕ НАЗОВЕТ ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ».
-
Какими
вежливыми словами встречают гостей у вас дома?
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ.
Представьте
себе, что к нам пришли гости. Наши действия. - Следует встать, поприветствовать
гостей, пропустить вперед, предложить сесть, побеседовать с ними, угостить,
постоянно уделять им внимание. Скажите, чем хорош прием гостей? Чем плох?
Прочитать детям стихотворение:
Я
захотел устроить бал.
И
я гостей к себе позвал.
Купил
муку, купал творог, Испек рассыпчатый пирог.
Пирог,
ножи к вилки тут, Но что-то гости не идут.
Я
ждал, пока хватило сил.
Потом
кусочек откусил.
Потом
подвинул стул и сел, И весь пирог в минуту съел.
Когда
же гости, подошли.
То
даже крошки не нашли.

-
Правильно
поступил мальчик? Разве так обращаются с гостями?
-        Ребята, гостеприимные люди всегда бывают
добрыми. Но есть люди не только добрые, но и злые. Они или от природы такие,
или же их жизнь делает такими. А каких людей мы любим и уважаем? - Добрых.
-        А каких осуждаем? - Злых.
-        Кого из литературных героев вы бы назвали
злыми? - Кощея Бессмертного, Бабу- Ягу, мачеху - из русских народных сказок,
Алдаров и Уайыгов (великанов) из осетинских народных сказок.
А теперь, давайте, изобразим на бумаге злого и доброго
человека. Какие тона подберем для изображения доброго человека? А злого?
ШТРИХОВКА.
-        Скажите, пожалуйста, о каких чертах характера
говорят такие выражения, как: мягкий как мех, скользкий как лед, колючий как
еж, злая как мачеха.
РАБОТА С ТАКТИЛЬНЫМИ КАРТОЧКАМИ.
-        Ребята, каким осетинским блюдем вы бы
угостили гостей? - Пирогами. Давайте, нарисуем пироги.
РИСОВАНИЕ ПИРОГОВ С ПОМОЩЬЮ РАМОК МОНТЕССОРИ

file_name: Гостеприимство.docx

title: Открытое мероприятие "Гостеприимство"