extracted_text:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ №151
 ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
 (ФКП
образовательное учреждение №151)

Рассмотрено:
на заседании методической комиссии
протокол №___ от «____»___________ 2023 г.

Председатель МК__________/Т.А.Шарандина/

  (подпись)

Утверждаю
Заместитель  директора
  по УПР ФКП
образовательного
  учреждения № 151
 ________________/И.С.Муханов/

«____»2023 г

Календарно-тематический
план
ПМ.01 Техническое
обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин
МДК01.01.
Конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание строительных машин
по профессии 23.01.08
Слесарь по ремонту строительных машин

Составил преподаватель: Денисов В.Г.

№ урока

Наименование
  разделов, МДК, тем

Календ. сроки

Кол-во часов

Самостоятельная
работа

Кол-во часов

Вид учебного
  занятия

Наглядные
пособия

Используемая
  литература

ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов,
  агрегатов  строительных машин

426

МДК.01.01.
  Конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание строительных машин.

216
210

6

Раздел 1. Выполнение осмотра технического состояния
  систем, агрегатов и узлов строительных машин для проверки готовности
  оборудования к предстоящему сезону эксплуатации

88

2

Тема 1.1. Общие сведения о строительных машинах. Основы
  поддержания работоспособности машин

8

1

  1

Система и методы технического обслуживания и ремонта
  машин.

01.09.23

2

лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 7

  2

Производственные и технологические процессы технического
  обслуживания и ремонта машин.

01.09.23

1

Изучить тему «Осуществление технического обслуживания
  кранов-трубоукладчиков».

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 13

  3

Производственно – техническая база технического
  обслуживания и ремонта машин.

01.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 15

  4

Планирование и учет технического обслуживания и ремонта машин.

01.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 26

  5

Определение объемов работ по техническому обслуживанию,
  ремонту машин, и их распределение между стационарными мастерскими и
  подвижными средствами.

01.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 30

  6

Назначение и типы дорожных и строительных машин,
  подлежащих техническому обслуживанию и ремонту

01.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.6.

  7

Общие признаки и принцип работы дорожных и строительных
  машин

01.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.8.

Тема 1.2. Особенности систем, агрегатов и узлов
  строительных машин для осуществления технического обслуживания и ремонта.

15

0

  8

Конструктивные особенности машин, влияющие на технологию и
  эффективность их технического обслуживания и ремонта.

04.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал.учебник

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 32

  9

Уборочно – моечные работы

04.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 34

  10

Смазочно – заправочные работы

04.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 40

  11

Контрольно – регулирующие работы

04.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 48

  12

Крепежные работы

04.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 51

  13

Диагностические работы

05.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 57

  14

Особенности систем, узлов, агрегатов бульдозеров.

05.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.14.

  15

Практическая работа № 1. Провести  осмотр технического
  состояния строительных машин с целью предупреждения неисправностей.

05.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  16

Особенности систем, узлов, агрегатов скреперов.

06.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.18.

  17

Особенности систем, узлов, агрегатов автогрейдеров.

06.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.20.

  18

Особенности систем, узлов, агрегатов одноковшовых
  полноповоротных экскаваторов.

06.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.24.

  19

Особенности систем, узлов, агрегатов катков самоходных с
  гладкими вальцами.

06.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.28.

  20

Особенности исполнения базовых машин и ходовых устройств
  системы дорожной и строительной техники.

06.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Полосин М.Д. Осуществление ТО и ремонта дорожных и
  строительных машин, с.36.

Тема 1.3. Качество, надежность, неисправности и отказы
  машин и оборудования.

8

1

  21

Возможные неисправности дорожных и строительных машин.

07.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

М.Д. Полосин. Осуществление технического обслуживания и
  ремонта дорожных и строительных машин.

  22

Факторы, снижающие надежность машин и оборудования.

07.09.23

1

Изучить тему «Основные положения и нормативно-технические
  документы по безопасности труда и охране окружающей среды».

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.8.

  23

Виды неисправностей и отказов машин и оборудования.

07.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.12.

  24

Разрушительные процессы и закономерности износа деталей.

07.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.13.

  25

Предупреждение неисправностей машин

07.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

М.Д. Полосин. Осуществление технического обслуживания и
  ремонта дорожных и строительных машин.с. 59

  26

Влияние условий работы на предупреждение неисправностей
  машин.

08.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

М.Д. Полосин. Осуществление технического обслуживания и
  ремонта дорожных и строительных машин.с. 61

  27

Методы технического диагностирования машин

08.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

М.Д. Полосин. Осуществление технического обслуживания и
  ремонта дорожных и строительных машин.с. 62

  28

Средства технического диагностирования машин.

08.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

М.Д. Полосин. Осуществление технического обслуживания и
  ремонта дорожных и строительных машин.с. 81

Тема 1.4. Диагностика и ТО двигателя и его систем.

12

0

  29

Характерные отказы двигателей, их признаки и причины

08.09.23

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 102

  30

Контроль технического состояния двигателя.

08.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.59.

  31

Общее диагностирование двигателей

11.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 110

  32

Техническое обслуживание и поэлементное диагностирование
  двигателей.

11.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 117

  33

Лабораторно-практическая работа № 2. Выполнить общие операции
  по осмотру двигателей дорожно-строительных машин.

11.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  34

Механизмы двигателя.

12.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.69.

  35

Охлаждающая система.

12.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.74.

  36

Смазочная система.

12.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.77.

  37

Система питания бензинового двигателя.

12.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.80.

  38

Система питания дизеля.

12.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.87.

Тема 1.5. Диагностика и ТО
  трансмиссии.

13

0

  39

Характерные отказы трансмиссии, их признаки и причины.

13.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 153

  40

Диагностирование и техническое обслуживание трансмиссии.

13.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 154

  41

Практическая работа № 3. Провести общие операции по
  осмотру ходового устройства и трансмиссии дорожно-строительных машин.

13.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  42

Ремонт трансмиссии

14.09.23

1

Урок

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 161

  43

Сцепление.

14.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.96.

  44

Практическая работа № 4. Проведение осмотра технического
  состояния гидропривода коробки передач тракторов К-701, МТЗ-100, -102,
  Т-150К.

14.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  45

Механические коробки передач, раздаточные коробки, главные
  передачи ведущих мостов и бортовые редукторы.

15.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.100.

  46

Цепные передачи.
Гидромеханические коробки передач.

15.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.102-104

  47

Карданные передачи.

15.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.103.

Тема 1.6. Диагностика и ТО механизмов управления.

7

0

  48

Рулевое управление машин на пневмоколесном ходу.

15.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.106.

  49

Тормозная система машин на пневмоколесном ходу.

15.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.116.

  50

Механизмы управления поворотом и тормозами гусеничных
  машин.

18.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в различных
  условиях эксплуатации, с.129.

  51

Гидравлический привод управления рабочим оборудованием,
  рулевым управлением, ходом и другими системами.

18.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.137.

  52

Практическая работа № 5. Выполнить  осмотр  технического
  состояния гидросистемы управления трактором.

18.09.23

3

Практическое

Практическое задание

Тема 1.7. Диагностика и ТО ходовой части машин.

5

0

  53

Ходовая часть машин на пневмоколесном ходу.

19.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.149.

  54

Ходовая часть машин на гусеничном ходу.

19.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.157.

  55

Практическая работа № 6. Осуществить общие операции по
  осмотру технического состояния тормозов дорожно- строительных машин.

19.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

Тема 1.8. Диагностика и ТО электрооборудования.

9

0

  56

Аккумуляторные батареи.

20.09.23

1

Лекция

Практическое
  задание

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.160.

  57

Генераторы.

20.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в различных
  условиях эксплуатации, с.163.

  58

Лабораторно-практическая работа № 7. Провести  осмотр
  технического состояния стартера.

20.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  59

Стартеры.

21.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.164.

  60

Системы зажигания.

21.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.165.

  61

Приборы освещения и световой сигнализации.

21.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.170.

  62

Контрольно – измерительные приборы.

21.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.172.

Тема 1.9. Диагностика и ТО
  металлоконструкций и дополнительного оборудования.

11

0

  63

Рамы, кабины, кузова.

21.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.174.

  64

Механизм навески и прицепное устройство дорожных и
  строительных машин

22.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Гладков Г.И. Тракторы. Устройство и техническое
  обслуживание, с.209

  65

Практическая работа № 8. Проведение осмотра технического состояния
  гидросистемы механизма навески дорожно-строительных машин.

22.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  66

Дополнительное оборудование.

22.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.176.

  67

Догружатели ведущих колёс дорожно-строительных машин.

25.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Гладков Г.И. Тракторы. Устройство и техническое
  обслуживание, с.215

  68

Практическая работа № 9. Осмотреть техническое состояние  прицепного
  устройства дорожно-строительных машин.

25.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  69

Вал отбора мощности и приводной шкив

25.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Гладков Г.И. Тракторы. Устройство и техническое
  обслуживание, с.219

Раздел 2. Осуществление комплекса мероприятий по демонтажу
  и ремонту систем, агрегатов и узлов строительных машин для устранения
  обнаруженных  неисправностей.

75

3

Тема 2.1. Разборка машин и оборудования.

10

1

  70

Разборка машин и их составных частей

26.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.61

  71

Практическая работа № 10. Выполнить осмотр  технического
  состояния вала отбора мощности дорожно-строительных машин.

26.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  72

Разборочный процесс.

26.09.23

1

урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.193.

  73

Правила разборки.

27.09.23

1

Изучить тему «Электробезопасность при эксплуатации
  дорожных и строительных машин».

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.193.

  74

Практическая работа № 11. Осуществить демонтаж  узлов и
  агрегатов дорожно-строительных машин.

27.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

Практическая работа № 11. Технология демонтажа узлов и
  агрегатов дорожно-строительных машин.

  75

Организация разборки.

27.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,
  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.194.

Тема 2.2 Методы и
  технологические процессы восстановления деталей машины

8

1

  76

Восстановление деталей слесарно - механической обработкой

28.09.23

1

Изучить тему «Стратегия будущего в ремонте машин,
  полученных по импорту».

1

Лекция

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 89

  77

Практическая работа № 12.
Провести  демонтаж  узлов и громоздких деталей
  дорожно-строительных машин.

28.09.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  78

Восстановление деталей сваркой и наплавкой

28.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 92

  79

Восстановление деталей газотермическим напылением

29.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 95

  80

Восстановление деталей электрохимическими способами

29.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 97

  81

Восстановление деталей полимерными материалами

29.09.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 99

Тема 2.3. Двигатель и его системы.

7

0

  82

Цилиндропоршневая группа.
Кривошипно – шатунный механизм.

29.09.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.257-261

  83

Механизм газораспределения.

29.09.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.265.

  84

Элементы охлаждающей и смазочной систем.

02.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в различных
  условиях эксплуатации, с.270.

  85

Практическая работа № 13. Составить перечень работ по
  ремонту блока цилиндров двигателя и кривошипно-шатунного механизма.

02.10.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  86

Узлы и приборы системы питания.

02.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.273.

Тема 2.4. Трансмиссия.

10

0

  87

Сцепление.

03.10.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.282.

  88

Лабораторно-практическая работа № 14Определить  перечень
  работ по устранению неисправностей системы питания двигателя.

03.10.23

3

Практическое

Практическое
  задание

  89

Коробка
  передач.

03.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.284.

  90

Карданная передача.

04.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.286.

  91

Главная передача ведущих мостов.

04.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта подъемно-транспортных,
  строительных, дорожных машин и оборудования в различных условиях
  эксплуатации, с.287.

  92

Практическая работа № 15. Выполнить  комплекс  работ
  по устранению неисправностей пневмооборудования.

04.10.23

3

Практическое

Практическое задание

Тема 2.5. Механизмы управления.

10

0

  93

Рулевое управление машин на пневмоколесном ходу.

05.10.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.290.

  94

Тормозная система машин на пневмоколесном ходу.

05.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.292.

  95

Практическая работа № 16. Рассмотреть материалы и
  изделия, применяемые для устранения неисправностей дорожно-строительных
  машин.

05.10.23

3

Практическое

Практическое задание

  96

Механизмы управления поворотом и тормозами
  гусеничных машин.

06.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в различных
  условиях эксплуатации, с.294.

  97

Гидравлический привод управления рабочим
  оборудованием.

06.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.294.

  98

Практическая работа № 17. Выполнить  комплекс  работ
  по устранению неисправности базового гусеничного трактора.

06.10.23

3

Практическое

Практическое
  задание

Тема 2.6. Ходовая часть машин.

8

0

  99

Характерные отказы ходовой части гусеничных
  машин, их признаки и причины

23.10.23

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в различных
  условиях эксплуатации, с.189.

100

Диагностирование и техническое обслуживание
  ходовой части гусеничных машин.

23.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 190

101

Ремонт ходовой части гусеничных машин

23.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 195

102

Характерные отказы ходовой части колесных машин,
  их признаки и причины

23.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 203

103

Диагностирование, техническое обслуживание
  ходовой части и подвески колесных машин

23.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 204

104

Ремонт ходовой части и подвески колёсных машин

24.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 209

105

Ходовая часть машин на пневмоколесном ходу.

24.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.298.

106

Ходовая часть машин на гусеничном ходу.

24.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.308.

Тема 2.7. Электрооборудование.

5

0

107

Генераторы, стартеры.

24.10.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.312.

108

Распределители.

24.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.319.

109

Лабораторно-практическая работа № 18. Выполнить комплекс
   работ по устранению неисправности электрооборудования дорожно-строительных
  машин.

25.10.23

3

Практическое

Практическое
  задание

Тема 2.8. Металлоконструкции и дополнительное
  оборудование.

5

0

110

Рамы, кабины, кузова и платформы.

25.10.23

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.323.

111

Буксирные устройства. Стрелы, ковши, отвалы и крюки.

25.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.325.

112

Практическая работа № 19. Провести комплекс  работ по
  устранению неисправности рабочего оборудования бульдозера.

26.10.23

3

Практическое

Практическое
  задание

Тема 2.9 Основное и
  дополнительное рабочее оборудование тракторов

12

1

113

Пневматическая система трактора

26.10.23

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 190

114

Буксировочное устройство с автоматом сцепки

26.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 200

115

Практическая работа № 20. Определить общие требования
  безопасности при выполнении демонтажа и сборки узлов и агрегатов
  дорожно-строительных машин.

27.10.23

3

Изучить тему «Требования безопасности труда при ТО и
  ремонте электрооборудования дорожных и строительных машин».

1

Практическое

Практическое
  задание

Практическая работа № 20. Общие требования безопасности
  при выполнении демонтажа и сборки узлов и агрегатов дорожно-строительных
  машин.

116

Приводной шкив

27.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 201

117

Гидроходоуменшитель

27.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 202

118

Гидравлическая система отбора мощности

30.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 206

119

Маятниковое прицепное устройство

30.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 210

120

Полугусеничный ход

30.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 210

121

Дополнительные грузы

30.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 220

122

Боковой вал отбора мощностей

30.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 220

Раздел 3. Выполнение комплекса мероприятий по сборке,
  регулировке и испытанию систем, агрегатов и узлов строительных машин, для
  оценки качества выполненных работ.

41

2

Тема 3.1. Сборка машин после ремонта.

12

0

123

Сборочные работы при ремонте машин и оборудования.

31.10.23

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.212.

124

Сборка типовых соединений.

31.10.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.215.

125

Сборка резьбовых соединений

31.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.67

126

Сборка шпоночных и шлицевых соединений

31.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.68

127

Сборка соединений с натягом

31.10.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.70

128

Монтаж подшипников качения

01.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.72

129

Установка валов

01.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.75

130

Практическая работа № 21.  Составить перечень работ по
  техническому обслуживанию металлоконструкций.

01.11.23

3

Практическое

Практическое
  задание

131

Сборка зубчатых передач

02.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с. 82

132

Методы обеспечения точности при сборке

02.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

В.И. Карагодин, Техническое обслуживание и ремонт
  подъёмно-транспортных машин и оборудования в стационарных мастерских и на
  месте выполнения работ.с.84

Тема 3.2. Общие положения по сборке агрегатов, машин и
  оборудования.

12

1

133

Сборка двигателя.

02.11.23

1

Изучить тему «Нанотехнологии в ТО и ремонте машин».

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.218.

134

Сборка коробки передач.

02.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.219.

135

Сборка рулевого управления.

02.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.220.

136

Практическая работа № 22Определить перечень работ по
  техническому обслуживанию ходовой части гусеничных машин.

03.11.23

3

Практическое

Практическое
  задание

137

Сборка ведущего моста.

03.11.23

1

Семинар

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.219.

138

Сборка карданной передачи.

03.11.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.220.

139

Лабораторно-практическая работа № 23. Составить
  перечень работ по техническому обслуживанию ходовой части колесных машин.

07.11.23

3

Практическое

Практическое
  задание

140

Сборка карданной передачи.

07.11.23

1

Урок

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.220.

Тема 3.3. Приработка и испытания при ремонте машин и
  оборудования.

5

1

141

Задачи и назначение приработки и испытаний машин,
  оборудования и их агрегатов.

07.11.23

1

Лекция

Учебное пособие, плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.220.

142

Практическая работа № 24. Выполнить регулировку и
  испытание тормозной системы с гидравлическим приводом.

08.11.23

3

Практическое

Практическое
  задание

143

Приработка и испытания двигателей. Приработка и
  испытания коробок передач.

08.11.23

1

Изучить тему «Перспективные методы обеспечения повышения
  работоспособности машин».

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

Синельников А.Ф. Организация ТО и ремонта
  подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в
  различных условиях эксплуатации, с.221.

Тема 3.4. Эксплуатация тракторов

12

0

144

Подготовка к обкатке

08.11.23

1

Лекция

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102. С. 223

145

Практическая работа № 25. Провести регулировку схождения
  и развала колёс дорожно-строительных машин.

09.11.23

3

Практическое

Практическое
  задание

146

Заправка топливом

09.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102. С. 223

147

Заправка систем охлаждения

09.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 224

148

Пуск дизеля

10.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 224

149

Трогание трактора с места и в движении.

10.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.С. 225

150

Остановка трактора. Остановка дизеля

10.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.с.226

151

Обкатка трактора

10.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.с.226

152

Техническое обслуживание. Смазывание трактора

10.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102.с.227

153

Агрегатирование трактора с дорожностроительными
  машинами

10.11.23

1

Урок

Учебное пособие,
  плакаты,  раздаточный материал

И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102. С.238

Экзамен по МДК.01.01. Конструкция, эксплуатация
  и техническое обслуживание строительных машин.

11.12.23

6

Практическая
  подготовка (учебная практика, производственная практика)

216

Практическая подготовка (учебная практика).

72

Раздел 1. Выполнение осмотра технического
  состояния систем, агрегатов и узлов строительных машин для проверки
  готовности оборудования к предстоящему сезону эксплуатации

15

Тема 1.1.
  Выполнение технического состояния систем, узлов, агрегатов строительных
  машин.

15

154

Инструктаж по охране труда и технике безопасности
  при проведении работ в учебной мастерской. Ежедневное ТО дорожно –
  строительных машин

09.10.23

8

Практическое

Инструкционно- технологические
  карты

155

Диагностика гидросистем дорожно – строительных
  машин

10.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

Раздел 2. Осуществление комплекса мероприятий по демонтажу
  и ремонту систем, агрегатов и узлов строительных машин для устранения
  обнаруженных  неисправностей.

29

Тема 2.1. Выполнение демонтажа систем, узлов, агрегатов
  строительных машин и выполнение комплекса работ по устранению неисправностей.

29

156

Демонтаж крышки клапанов и  регулировка зазоров
  клапанов ДВС

11.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

157

Демонтаж масляных фильтров и замена масла и всех
  фильтров в ДВС

12.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

158

Демонтаж и обслуживание  электрооборудования
  (внешние световые приборы, АКБ, освещение кабины)

13.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

159

Демонтаж головки блока цилиндров и  замена
  прокладки головки блока цилиндров

16.10.23

8

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

Раздел 3. Выполнение комплекса мероприятий по
  сборке, регулировке и испытанию систем, агрегатов и узлов строительных машин,
  для оценки качества выполненных работ.

28

Тема 3.1. Выполнение сборки, регулировки и испытаний
  систем, узлов, агрегатов строительных машин

28

160

Сборка, регулировка и испытание
  электрооборудования

17.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

161

Сборка головки блока цилиндров

18.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

162

Сборка и испытание на герметичность масляных
  фильтров ДВС

19.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

163

Испытание двигателя внутреннего сгорания после
  установки головки блока цилиндров

20.10.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

Практическая подготовка (производственная
  практика)

144

Раздел 1. Выполнение осмотра технического состояния
  систем, агрегатов и узлов строительных машин для проверки готовности
  оборудования к предстоящему сезону эксплуатации

36

Тема 1.1. Выполнение технического состояния систем, узлов,
  агрегатов строительных машин

36

164

Ежедневное техническое обслуживание бульдозера

13.11.23

8

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

165

Ежедневное техническое обслуживание автокрана

14.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

166

Ежедневное техническое обслуживание экскаватора

15.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

167

Ежедневное техническое обслуживание фронтального
  погрузчика

16.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

168

Ежедневное техническое обслуживание
  автопогрузчика

17.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

Раздел 2. Осуществление комплекса мероприятий по демонтажу
  и ремонту систем, агрегатов и узлов строительных машин для устранения
  обнаруженных  неисправностей.

44

Тема 2.1. Выполнение демонтажа систем, узлов, агрегатов
  строительных машин и выполнение комплекса работ по устранению неисправностей

44

169

Демонтаж системы освещения и световой сигнализации

20.11.23

8

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

170

Демонтаж, разборка   осветительных приборов

21.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

171

Устранение неисправностей осветительных приборов

22.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

172

Выполнение комплекса работ по устранению
  неисправностей гидросистемы

23.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

173

Демонтаж и дефектовка дифференциала

24.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

174

Демонтаж и дефектовка   колесного редуктора

27.11.23

8

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

Раздел 3. Выполнение комплекса мероприятий по сборке,
  регулировке и испытанию систем, агрегатов и узлов строительных машин, для
  оценки качества выполненных работ.

64

Тема 3.1. Выполнение сборки, регулировки и испытаний
  систем, узлов, агрегатов строительных машин

64

175

Сборка световой сигнализации

28.11.23

7

Практическое

Инструкционно- технологические
  карты

176

Регулировка и испытание световой сигнализации

29.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

177

Установка и испытание  дифференциала колесного
  редуктора

30.11.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

178

Испытание дифференциала колесного редуктора

01.12.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

179

Сборка  осветительных приборов

04.12.23

8

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

180

Регулировка и испытание осветительных приборов

05.12.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

181

Регулировка и испытание гидросистемы ДСМ

06.12.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

182

Регулировка и испытание тормозной системы ДСМ

07.12.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

183

Зачет
  дифференцированный  комплексный

08.12.23

7

Практическое

Инструкционно-
  технологические карты

Квалификационный экзамен

6

Скачано с www.znanio.ru

alt: ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

alt: Наименование разделов, МДК, темКаленд

alt: Смазочно – заправочные работы04

alt: Урок Учебное пособие, плакаты, раздаточный материалВ

alt: Практическое Практическое задание

alt: Системы зажигания.21.09.231Урок

alt: Практическое Практическое задание 1

alt: Правила разборки.27.09.231Изучить тему «Электробезопасность при эксплуатации дорожных и строительных машин»

alt: Восстановление деталей полимерными материалами29

alt: Практическое Практическое задание 1

alt: Тема 2.5. Механизмы управления

alt: Ремонт ходовой части гусеничных машин23

alt: Распределители.24.10.231Урок

alt: И.П. Ксеневич, Тракторы МТЗ-100,102

alt: Установка валов01.11.231Урок

alt: Практическая работа № 22 Определить перечень работ по техническому обслуживанию ходовой части гусеничных машин

alt: Практическое Практическое задание 1

alt: Раздел 1. Выполнение осмотра технического состояния систем, агрегатов и узлов строительных машин для проверки готовности оборудования к предстоящему сезону эксплуатации15

alt: Ежедневное техническое обслуживание бульдозера13

alt: ПрактическоеИнструкционно- технологические карты

title: Календарно-тематический план ПМ.01 "Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин"


extracted_text:
Социализация - основная задача коррекционной школы 8 вида

Социализация – основная задача в
деятельности коррекционной школы 8 вида

Обучение детей ведется по специальным
программам на основе специального образовательного стандарта.
Дети, обучающиеся в нашем интернате,
совершенно разные и по личностным характеристикам, и по умственному, и по
физическому развитию: это и сироты, и дети-инвалиды с разными, порой сложными
дефектами в развитии.
Задача социализации детей с ограниченными
возможностями здоровья является одной из приоритетных в деятельности нашей
коррекционной школы. Она решается при одновременной реализации таких условий,
как готовность педагогов к созданию благоприятной развивающей среды, гибкое
сочетание разных форм и методов работы с детьми с учётом их особенностей и
возможностей.
Важное место в интернате придается
трудовому обучению. В процессе обучения труду подростки осваивают доступные им
профессии.
Иногда выпускники специальных
школ-интернатов испытывают значительные затруднения в решении сложных проблем
самостоятельной жизни. Поэтому в интернате разработаны программы
социально-педагогической деятельности, включающие в себя несколько методик.
В нашей работе нет мелочей. Важен
правильный подбор методов, приёмов в обучении, воспитании и адаптации детей,
ранняя диагностика, наблюдение за ребёнком и подбор индивидуальных стратегий
развития, трансформация среды в соответствии с потребностями детей.
Педагоги школы - интерната широко
используют разнообразные формы коррекционной работы.
Наш опыт работы показывает, что одним из
эффективных методов по социальной реабилитации детей является проектная
деятельность. Вот, например, малыши 2 класса участвовали в проекте «Как
растёт хлеб». Они решили выяснить, где же действительно «растёт» хлеб, проследить
весь путь хлеба – от зернышка до каравая. Ведь никому не секрет, что в наше
время многие не задумываются о цене хлеба в жизни человека, каким трудом он
достаётся. Особенно дети младшего школьного возраста, живущие в интернате с
малых лет, в недостаточной степени имеют представление о зерновых культурах, о
том, где и как они растут, как за ними ухаживают - в целом, о том, как
выращивают хлеб. Это был коллективный творческий труд не только учащихся, но и
учителей, воспитателей, логопеда, психолога, учителя музыки, шефов –
старшеклассников. Педагоги проводили беседы, знакомили детей с профессиями
хлебороба, познакомили со стихами русских поэтов. Вместе читали очень много
рассказов, сказок о хлебе, о тех, кто растит хлеб, о сельскохозяйственных
машинах, разучивали пословицы, поговорки. Второклассники закрепляли знания на
уроках ИЗО -рисовали хлебное поле, хлебобулочные изделия; на уроках труда
лепили пшеничные колосья; на занятиях по конструированию - конструировали
сельхозмашины, музыки – разучивали песни. На классных часах были показаны детям
мультимедийные презентации «Как хлеб приходит к нам на стол», «Хлеб блокадного
Ленинграда». Была оформлена выставка творческих работ «Хлеб – всему голова», в
которую вошли поделки, рисунки детей.
Дети совместно со взрослыми посеяли семена
пшеницы и ржи в ящики с землей. Затем наблюдали за их ростом и записывали свои
наблюдения. Чтобы лучше узнать процесс изготовления хлеба, они замесили тесто и
испекли вкусные булочки.
В заключение работы была проведена защита
проекта с элементами фольклора «У народа есть слова - хлеб всей жизни голова».
Такая работа помогает сформировать знания
детей о хлебе, как одном из величайших богатств на земле, позволяет расширить
познавательную активность. Она позволит каждому максимально раздвинуть границы
мира, в котором ребёнок может реализовать свой интеллектуальный и социальный
потенциал.
Хочется отметить, что работа в проекте
доставила детям большое удовольствие. Они остались довольны результатами своего
труда. Каждый раз, садясь за стол, ребёнок будет помнить, каким тяжелым трудом
достается хлеб, и бережно к нему относиться.
Таким образом, тесное взаимодействие
педагогического коллектива школы с психологической службой, органами социальной
помощи и защиты, со школьным психологом, врачом, администрацией и внешкольными
учреждениями, родителями- наш залог эффективной работы по социальной
реабилитации детей с ОВЗ.

В ходе нашей педагогической деятельности
одна из главных задач, которую мы ставим перед собой это включение детей с ОВЗ
в систему социальных отношений по средствам детских видов деятельности
(игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной, чтения). А также в ходе режимных
моментов, в самостоятельной деятельности детей и во взаимодействии с семьями
воспитанников учреждения.
Данный подход подразумевает широкое
использование разнообразных форм коррекционной работы с детьми и наш опыт
работы по обеспечению социализации детей с ОВЗ показал эффективность при
реализации:
-использования проектного метода в
организации непосредственно образовательной деятельности детей. «Семейный
альбом», «Ласковая ромашка», «Мой ребёнок самый лучший».
-вовлечения детей с ОВЗ в массовые
мероприятия (праздники, развлечения и т. д, проводимые в образовательном
учреждении.
Воспитанники с ОВЗ участвуют в совместных
мероприятиях, в театрализованной деятельности, в проведении совместных
спортивных и традиционных праздников в школе-интернате при обязательной
предварительной работе воспитателей и всех специалистов, родителей, их
взаимодействии, что даёт положительную динамику развития детей. Активное
участие воспитанников и их родителей в жизни ДОУ и социума дают право говорить
об эффективности нашей работы. Используем праздники и развлечения: День знаний,
День осени, Праздник урожая, День именинника, Новогодняя елка, День 8 марта,
Всемирный День ребёнка, День семьи, День матери, Парад военных профессий и т. д
Отдельный большой и важный вопрос –
взаимодействие с родителями. Мы все понимаем, что первые, основные навыки
социального поведения дети получают в семье. И ни для кого не секрет, что
родители детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из самых сложных
категорий родителей, что, несомненно накладывает отпечаток на формирование
личностных качеств детей. Некоторые родители не принимают своего ребенка, не
могут или не хотят признать его особенность, научиться с этим, жить. Другие
воспринимают дефект ребенка как некую кару, видят свое предназначение в
служении ему, что приводит к гиперопеке, не позволяет ребенку становиться
самостоятельным, сильным, он надолго остается зависимым, у него не развиваются
стойкость, характер, уверенность в себе. Постоянная работа с родителями,
привлечение специалистов, вовлечение их в проектную деятельность, наши
совместные события позволяет родителям иначе взглянуть на своего ребенка,
наладить взаимодействие, выработать пути совместной работы, направленной на
социализацию и коррекцию детей с ограниченными возможностями в развитии.
Детский сад становится социальным центром
помощи семье в воспитании ребенка дошкольного возраста с ОВЗ.
Социализированость ребенка, как результат
усилий семьи и педагогов, возможна только при комплексном подходе, учете всех
факторов, влияющих на социальное развитие ребенка. Дети в дальнейшем успешно
адаптируются при поступлении в образовательные учреждения, о чем
свидетельствуют данные мониторинга педагогов-психологов школы, предоставляемые
на ежегодном «круглом столе», проводимом в рамках сотрудничества. Родители
воспитанников в большинстве своем понимают проблемы своих детей и признают
необходимость дальнейшего взаимодействия с педагогами, специалистами.

Социально-педагогическая деятельность с
умственно отсталыми детьми будет эффективной при соблюдении следующих
организационно-педагогических условий:
1)         комплексное
изучение семейного и социального воспитания воспитанников школы-интерната VIII
вида;
2)
взаимодействие всех субъектов образовательного процесса в воспитании и развитии
умственно-отсталых детей (педагогов, воспитателей, дефектологов, медицинских
работников, психологов, социальных педагогов);
3)
использовании программно-целевого подхода при организации социальной адаптации,
профессиональной подготовке, социальной защите выпускников школы-интерната.

file_name: Социализация - основная задача коррекционной школы 8 вида.docx

alt: Воспитанники с ОВЗ участвуют в совместных мероприятиях, в театрализованной деятельности, в проведении совместных спортивных и традиционных праздников в школе-интернате при обязательной предварительной работе воспитателей и…

title: Доклад "Социализация - основная задача коррекционной школы 8 вида"


extracted_text:
2 урока

Раздел
  долгосрочного плана:
10.3С
  Электрический ток в различных средах

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 10 класс

Количество
  присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Электрический ток в металлах, полупроводниках,
  электролитах, жидкостях, газах, вакууме.

Цели
  обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)

10.3.3.1 - сравнивать принципы
  возникновения электрического тока в различных средах

Цели урока

сравнивать
  принципы возникновения электрического тока в различных средах

Критерии оценивания

-
  Знает
  что такое электрический ток
-
  Знает
  при каких условиях возникает электрический ток
-
  Знает
  в каких средах может возникнуть электрический ток
-
  Знает
  виды носителей заряда в зависимости от среды
-
  Знает
  закон Фарадея
-
  Знает
  где применяют принципы протекания электрического тока в различных средах
-
  Знает
  вольт-амперную характеристику

Языковые цели

Лексика
  и терминология:

Электрический ток

Electric current

Электролит

Electrolyte

Газ

Gas

Полупроводник

Semiconductor

Вакуум

Vacuum

Металл

Metal

Электроны

Electrons

Проводимость

Conductivity

Привитие
  ценностей

В результате усвоения физических знаний закладываются основы
  научного мировоззрения, которое предполагает глубокое понимание явлений
  природы, формируется умение самостоятельно объяснять и описывать эти явления
  академическим языком, ставить перед собой цели и планировать их достижение.

Межпредметные связи

Межпредметная связь с математикой

Навыки использования ИКТ

Работа с
  интерактивной доской

Предварительные знания

8 класс: электрический ток в металлах;
  принцип действия полупроводниковых диодов

Ход
  урока

Запланированные
  этапы урока

Запланированная деятельность
  на уроке

Ресурсы

Начало
0-5 мин

1. Организационный момент.
2. Целеполагание и мотивация.
3. Актуализация знаний и умений.
Определение и формулировка темы
  обсуждения:
·
  Что
  такое электрический ток?
·
  При
  каких условиях он возникает и существует?
·
  В
  каких средах может существовать электрический ток?

Презентация

5-25 мин

Групповая
  работа
Для
  изучения темы урока, учащиеся работают в группах:
1.  электрический ток в металлах;
2. электрический ток в полупроводниках;
3. электрический ток в жидкости;
4. электрический ток в газе;
5. электрический ток в вакууме.

Презентация

25-50 мин

Выступление групп с презентацией по своей теме с постерами. Учащиеся
оценивают презентации других групп и параллельно участники
  других групп заполняют таблицу:

Среда

Носители заряда

Основные
    формулы

Вольт-амперная
    характеристика

Применение в
    технике

Металлы

Электролиты

Газы

Вакуум

Полупроводники

Презентация, раздаточный материал

50-60 мин

Учитель совместно с учащимися подводит итоги
  и проверяют заполненные таблицы.

Презентация

60-78 мин

Решение
  заданий: тест + задачи (2 варианта)
Тест
  по теме: «Электрический ток в различных средах» и задачи
1
  вариант
1)
  Какие
  частицы являются носителями электрического тока в металлах?
А.
  Только электроны.
Б.
  Электроны и протоны.
В.
  Электроны и положительные ионы.
Г.
  Положительные и отрицательные ионы.
2)
  Как
  и почему изменяется электрическое сопротивление полупроводников при
  увеличении температуры?
А.
  Уменьшается из-за увеличения скорости движения электронов.
Б.
  Увеличивается из-за увеличения амплитуды колебаний положительных ионов
  кристаллической решетки.
В.
  Уменьшается из-за увеличения концентрации свободных носителей электрического
  заряда.
Г.
  Увеличивается из-за увеличения концентрации свободных носителей
  электрического заряд.
3)
  Чистая
  вода является диэлектриком. Почему водный раствор соли NaCl является
  проводником?
А.
  Соль в воде распадается на заряженные ионы Na+ и Cl-.
Б.
  После растворения соли молекулы NaCl переносят заряд
В.
  В растворе от молекулы NaCl отрываются электроны и переносят заряд.
Г.
  При взаимодействии с солью молекулы воды распадаются на ионы водорода и
  кислорода.
4)
  Каким
  образом освобождаются из катода электроны, создающие изображение в
  электронно-лучевой трубке телевизора?
А.
  В результате действия электрического поля между катодом и анодом.
Б.
  В результате электролиза.
В.
  В результате термоэлектронной эмиссии.
Г.
  В результате ионизации атомов электронным ударом.
5)
  Что
  из перечисленного ниже способно пропускать ток только в одном направлении, а,
  значит, служит для выпрямления переменного тока?
1. Электронная лампа.       2. Полупроводниковый диод.          3.
  Раствор электролита.    4. Резистор.
А. Только 2.
Б.
  Только 1 и 2.
В.
  Только 3.
Г. Только 4.
6)
  Если
  цилиндрическую катушку с проводом с замкнутыми концами привести в быстрое
  вращение вокруг оси цилиндра и затем резко остановить, то в цепи
  обнаруживается электрический ток. Почему?
А.
  Под влиянием магнитного поля Земли.
Б.
  В результате электростатической индукции.
В.
  В результате электромагнитной индукции.
Г.
  В результате движения электронов по инерции.
7)
  Какие
  эффекты из перечисленных ниже наблюдаются при протекании электрического тока
  в сверхпроводнике?
1.
  Нагревание проводника.
2.
  Медленное
  убывание силы тока со временем.
3.
  Возникновение магнитного поля.
А. Только 1.
Б. Только 2.
В. Только 3.
Г. 1 и 3.
8)
  Каким
  типом проводимости обладают полупроводниковые материалы с донорными
  примесями?
А.
  В основном электронной.
Б.
  В основном дырочной.
В.
  В равной степени электронной и дырочной.
Г.
  Ионной.
9)
  В
  четырехвалентный германий добавили: 1) пятивалентный фосфор, 2)
  трехвалентный индий.
Каким
  типом проводимости будет обладать полупроводник в каждом случае?
А.
  1- дырочной, 2- электронной.
Б.
  1- электронной, 2- дырочной.
В.
  В обоих случаях электронной.
Г.
  В обоих случаях дырочной.
Решите
  задачи.
1)
  Сопротивление
  вольфрамовой нити электрической лампы при 20ºС равно 35,8 Ом. Какова
  будет температура  нити  лампочки,  если  при  включении в сеть напряжением
  120 В по нити идет ток  0,33 А? Температурный коэффициент
  сопротивления вольфрама 0,0046 К-1.
2)
  При
  получении алюминия электролизом раствора Al2О3 в
  расплавленном веществе проходил ток 20 кА при напряжении на электродах в 5 В.
  Найти время, в течение которого будет выделена 1 т алюминия. Какая работа
  была при этом совершена электрическим током? Электрохимический эквивалент
  алюминия 0,093 мг/Кл.

2
  вариант
1)
  Какие
  частицы являются носителями электрического тока в электролитах?
А.
  Только электроны.
Б.
  Электроны и протоны.
В.
  Электроны и положительные ионы.
Г.
  Положительные и отрицательные ионы.
2)
  Как
  и почему изменяется электрическое сопротивление металлов при увеличении
  температуры?
А.
  Увеличивается из-за увеличения скорости движения электронов.
Б.
  Уменьшается из-за увеличения скорости движения электронов.
В.
  Увеличивается из-за увеличения амплитуды колебаний положительных ионов
  кристаллической решетки.
Г. Уменьшается
  из-за увеличения амплитуды колебаний положительных ионов кристаллической
  решетки.
3)
  Чистая
  вода является диэлектриком. Почему водный раствор соли CuSO4 является
  проводником?
А.
  Соль в воде распадается на заряженные ионы Cu2+  и SO-.
Б.
  После растворения соли молекулы CuSO4 переносят заряд
В.
  В растворе от молекулы CuSO4 отрываются
  электроны и переносят заряд.
Г.
  При взаимодействии с солью молекулы воды распадаются на ионы водорода и
  кислорода.
4)
  В
  результате какого явления освобождаются из катода электроны, создающие ток в
  вакуумном диоде (электронной лампе)?
А.
  В результате действия электрического поля между катодом и анодом.
Б.
  В результате электролиза.
В.
  В результате термоэлектронной эмиссии.
Г.
  В результате ионизации атомов электронным ударом.
5)
  В
  каком из ниже перечисленных устройств сила тока не зависит от полярности
  приложенного напряжения?
1. Электронная
  лампа.       2. Полупроводниковый диод.          3. Раствор электролита.    4.
  Резистор.
А. Только 1.
Б.
  Только 1 и 2.
В.
  Только 4.
Г. Только 3 и 4.
6)
  Если
  два цилиндра, один из которых медный, а другой – алюминиевый, плотно прижать
  друг к другу, а затем на длительное время включить в цепь, то мы не обнаружим
  проникновения веществ цилиндров друг в друга. Почему?
А.
  Электрический ток в металлах образован молекулами вещества.
Б.
  Электрический ток в металлах образован положительными и отрицательными
  ионами.
В.
  Электрический ток в металлах образован свободными электронами.
Г.
  Электрический ток в металлах образован протонами.
7)
  Какие эффекты из перечисленных ниже не наблюдаются при протекании
  электрического тока в сверхпроводнике?
1.
  Нагревание проводника.
2.
  Медленное
  убывание силы тока со временем.
3.
  Возникновение
  магнитного поля
А.
  Только 1.
Б. Только 2.
В. Только 3.
Г. 1 и 3.
8)
  Каким
  типом проводимости обладают полупроводниковые материалы без примесей?
А.
  В основном электронной.
Б.
  В основном дырочной.
В.
  В равной степени электронной и дырочной.
Г.
  Ионной.
9)
  В
  четырехвалентный кремний добавили: 1) трехвалентный индий, 2)
  пятивалентный фосфор.
Каким
  типом проводимости будет обладать полупроводник в каждом случае?
А.
  1- дырочной, 2- электронной.
Б.
  1- электронной, 2- дырочной.
В.
  В обоих случаях электронной.
Г.
  В обоих случаях дырочной.
Решите
  задачи.
1)
  Реостат
  из железной проволоки включен в цепь постоянного тока. Сопротивление реостата
  при 0ºС равно 120 Ом. Сила тока в цепи составляла 22 мА. Какой станет
  сила тока в цепи, если реостат нагреется на 50º С? Температурный
  коэффициент сопротивления железа 6·10-3 К-1?
2)
  Медная
  пластинка общей площадью 25 см2 служит катодом при электролизе
  медного купороса (CuSO4). После пропускания в течение
  некоторого времени тока, силой 0,5 А масса пластинки увеличилась на 99 мг.
  Найти: а) сколько времени пропускался ток. б) какой толщины образовался слой
  меди на пластинке. Электрохимический эквивалент меди 0,33
  мг/Кл. Плотность меди 8900 кг/м3.

Презентация,
  раздаточный материал

78-80 мин

Рефлексия

Дифференциация –
  каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы
  планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как
  Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и
  соблюдение техники безопасности

Все учащиеся: будут
  знать в каких средах и каким образом может возникнуть ток, виды носителей
  зарядов.
Большинство
  учащихся:
Смогут сделать вывод формулы для
  1 и 2 закона Фарадея, описать вольт-амперную характеристику
Кейбір
  оқушылар:
Смогут привести примеры
  применения протекания электрического тока в различных средах в технике

Посредством фронтальных
  вопросов
Посредством
  заданий в течение всего урока: группвоая работа, индивидуальная работа (тест,
  задачи)

Здоровье и техника безопасности:Соблюдение
  правил поведения в кабинете.

Рефлексия
  по уроку

Были
  ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все
  ли учащиеся достигли ЦО?
Если
  нет, то почему?
Правильно
  ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны
  ли были временные этапы урока?
Какие
  отступления были от плана урока и почему?

Используйте
  данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о
  Вашем уроке из левой колонки.

Общая
  оценка

Какие два аспекта урока прошли
  хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:

2:

Что могло бы способствовать
  улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:

2:

Что
  я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных
  учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ПУ_10 класс_Электрический ток в различных средах.docx

alt: Раздел долгосрочного плана: 10

alt: Ход урока Запланированные этапы урокаЗапланированная деятельность на урокеРесурсы

alt: Нагревание проводника. 2.

alt: Нагревание проводника. 2.


extracted_text:
Задание 13. Рассчитать среднюю стоимость 1 кв. м. общей площади
жилых помещений в городах Казахстана.

Рынок жилья, в тыс.тг.

Кокшетау

Караганда

Кустанай

Павлодар

Первичный рынок

- улуч. планировки

2640,4

3354,6

3132,0

2886,5

- элитные

2576,0

3000,0

4127,3

3523,2

Средняя цена

Ср. цена по отношению к кокшетауской (в %)

Вторичный рынок:

- низкого качества

2206,1

1394,7

1900,0

2486,7

- типовые

2268,7

1847,5

1989,2

2999,0

- улуч. планировки

2505,8

2176,4

2126,4

3150,3

- элитные

3805,6

3891,1

3605,3

4500,2

Средняя цена

Ср. цена по отношению к кокшетауской (в %)

file_name: 4. Табличный процессор Microsoft Excel.doc

title: Табличный процессор Microsoft Excel


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №17 «Рождественский»

Конспект образовательной деятельности
«Знакомство с городами России.
Посткроссинг»
для детей 5-6 лет

Разработала:
Абрамова
Наталья Дмитриевна

г.Петровск
2019 г.

Цель: создать
условия для расширения представлений детей о родной стране, ее географии
Задачи:
образовательные:
-
закреплять и расширять знания детей о родном крае;
- познакомить
с городом Казань, с его гербом, флагом и достопримечательностями;
-
обогащать словарный запас.
развивающие:
-
развивать внимание, мышление, память;
-
развивать эмоционально – положительное отношение детей к познанию окружающего
мира;
-развивать
коммуникативные качества, умения общаться друг с другом;
-
развивать умение раскрашивать по обозначенным цифрам, которые указывают цвет,
создавать коллективную работу.
воспитательные:
-
воспитывать чувство патриотизма, уважения к своей Родине;
- воспитывать любовь к природе, животным через художественную деятельность.

Материал и оборудование: презентация
«Посткроссинг. Дружат дети на
планете», видеоролик «Казань», письма, мультимедийная установка, ноутбук,
карта России,
атрибуты для игры «Почтальон доставь письмо», распечатанные картинки, цветные
карандаши, готовая обложка для самодельной книги, таблица – подсказка для
раскрашивания
Предварительная работа: чтение
писем из Казани от детей из детского сада "Звездный малыш" группа №14,
разучивание стихов, пословиц, чтение рассказов. Рассматривание иллюстраций с
достопримечательностями, рассматривание сувениров и рисунков
Словарная работа:
Герб, Россия, малая Родина, Казань, достопримечательности.
Ход
ОД:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Как говорится в русской пословице: «Мы рады гостям, как добрым вестям», «Честь и почтение всем без
исключения». Ребята, ответьте мне, в какой стране мы живем? И какая
у нас родина?
Дети: Мы
живем в России – это наша Родина (слайд 2)
Ответы детей: Россия - страна, где
родились мы и наши родные. В России много лесов, гор, полей, рек, городов и сел. У нас
самая красивая и богатая страна. Россия такая большая, что когда в одной части страны день,
то в другой – ночь. На одном краю идет снег, на другом светит солнце и
распускаются цветы…
Воспитатель: Ребята,
кто скажет, как называется столица России?
Дети: город Москва
Воспитатель: (слайд 3) У
каждого из нас есть малая Родина - тот уголок земли, где мы родились, где
находится наш родной дом. Это наша маленькая Родина. Как называется наша малая
Родина?
Дети: Город Петровск
Воспитатель:
Правильно. Здесь, если пройтись по улицам города, можно познакомиться с историей и культурой народа.
Расскажите,
что вы знаете о нашем городе? (Ответы детей)
Дидактическая игра «Кто быстрее соберет флаги»

Воспитатель: Мы
дружим и переписываемся с ребятами из разных уголков нашей Родины. Вспомните их
названия и покажите на карте.
Дети: Это города  Уфа, Аткарск, Санкт-Петербург, Когалым, Норильск,
Саратов (показ карты
с звездочками).
- Ребята, давайте сегодня отправимся в город Казань. На каком
транспорте можно туда добраться? (Ответы детей)
Физкультминутка «Шоферы»
Просмотр
видеоролика о Казани
Воспитатель:
(показывает карту Татарстана и место, где расположен город Казань)
Вот мы и приехали в город Казань, здесь живут наши друзья из детского
сада "Звездный малыш" группа №14 (слайд 4). В начале сентября мы с
вами написали им письмо (слайд 5). Ребята письмо получили, очень обрадовались и
написали нам ответ. Письмо будет идти долго. Как вы думаете почему? (ответы детей)
Воспитатель: Да, Казань
очень далеко от нас. Ведь она находится на расстоянии 600 км от нашего города
Петровск (слайд
6)
Игра «Почтальон доставь письмо»
(Дети
делятся на 2 команды по 4 человека. Для каждой команды стрелками намечена
траектория следования письма. (1 пункт – 1 человек берет конверт и несет на
следующий стол, 2 пункт – 2 человек вкладывает открытку в конверт. 3 пункт - 3
наклеивает марку, несет на следующий стол, 4 пункт – 4 опускает письмо в ящик).
Главное здесь не скорость, а точность выполнения задания)

Воспитатель: Письмо
из почтового ящика поступает в
почтовое отделение города,
села, где живет адресат письма. Если ребята из группы №14 живут в Казани,
значит в почтовое отделение города Казини.
Воспитатель: Ребята
прислали вот такие замечательные сувениры, рисунки. (Слайды 7, 8, 9, 10)
Гимнастика
для глаз
Глазки
видят все вокруг
Обведу я
ими круг
Глазкам
видеть все дано -
Где окно,
а где кино,
Обведу я
ими круг
Погляжу
на мир вокруг
Воспитатель: Давайте
посмотрим видеоролик о городе Казань.
 -Какие
достопримечательности вы запомнили, вас удивили?
(слайд 11, 12, 13)
На гербе города Казань изображен черное драконообразное
крылатое существо со стрелообразным языком. У него – золотые когтистые лапы и
глаза. На голове фантастического существа находится корона, она же венчает и
сам геральдический щит. Считается, что «василиска» выбрали символом Казани,
поскольку в древние времени на территории, где позднее построили сам город,
водилось много змей. При помощи местного колдуна и его магических способностей
всех их удалось уничтожить. Один лишь змеиный правитель по имени Зилант уцелел
и улетел на близлежащую гору, откуда продолжал терроризировать жителей.
Впрочем, рано или поздно и он был умерщвлен магом. После этого жизнь горожан
спокойно продолжалась (слайд 14)
Воспитатель:
Понравилась экскурсия по городу? Красивый город Пермь! Но на этом закончилось наше путешествие и нам
пора возвращаться домой.
Физкультминутка «Шоферы»
(дети возвратились в
д/с)
Воспитатель : Ребятам
из детского сада «Звездный малыш»  мы уже рассказывали о
достопримечательностях нашего города. Они попросили рассказать о растительном и
животном мире нашего края. Чтобы рассказ наш получился более ярким и наглядным,
давайте сделаем книгу своими руками. Для этого мы распечатали шаблоны с изображением животных и
растений, которые вы сейчас раскрасите.

Самостоятельная
работа детей
(индивидуальная помощь
воспитателя)
Заключительная
часть
Воспитатель:
Какие разнообразные и
интересные получились работы! Ребята из Казани рады получить такое красочные
письмо в виде книги. Давайте приготовим ее к отправке (из рисунков дети оформляют
книгу)

- Что
нового, интересного вы сегодня узнали?
- Что вам
больше всего понравилось?
- Что
было самым трудным?
Молодцы!
Сегодня мы с вами совершили увлекательное виртуальное путешествие, поиграли и
хорошо поработали! И сделали замечательный подарок! Всем спасибо!

file_name: Документ Microsoft Word (2).docx

alt: Цель : создать условия для расширения представлений детей о родной стране, ее географии

alt: Ответы детей : Россия - страна , где родились мы и наши родные

alt: Воспитатель : Письмо из почтового ящика поступает в почтовое отделение города , села, где живет адресат письма


extracted_text:
Социальный
паспорт класса
1.
Класс ________________
2.
Классный  руководитель ______________________
3.
Кол-во учащихся ________    из них девочек ______ мальчиков _______
4.
Социальный состав учащихся:

Неполные семьи

Ф.И. ученика

Дата рождения

Кол-во детей в семье

Кто воспитывает

Домашний адрес, телефон

Малообеспеченные
семьи

Состоящие на учете в УСЗН

Имеющие документы

Результат проведенной работы

Опекаемые дети

Ф.И. ученика

Дата рождения

Кол-во детей в семье

  Опекун

Домашний адрес, телефон.

Неблагополучные семьи

Ф.И.

Место проживания

Суть проблемы

Проделанная работа

Учащиеся,  чьи родители участвовали

 в военных действиях

Ф.И. учащихся

Сведения о родителях

Домашний адрес, телефон

Многодетные (3
и более)

Ф.И. ученика

Дата рождения

Кол-во детей в семье

Ф.И.О. родителей

Домашний адрес, телефон

Учащиеся, состоящие  на ВШУ

Ф.И. учащихся

Причины постановки

Когда поставлен

Сведения о родителях

Домашний адрес, телефон

Учащиеся, состоящие  на учете в ОДН

Ф.И. учащихся

Причины постановки

Когда поставлен

Сведения о родителях

Домашний адрес, телефон

Дети-инвалиды

Ф.И. учащихся

Заболевание

Форма обучения

Сведения о родителях

Домашний адрес, телефон

Дети, имеющие хронические заболевания

Ф.И. учащихся

Заболевание

Форма обучения

Сведения о родителях

Домашний адрес, телефон

Учащиеся, замеченные в употреблении
наркотиков,
алкоголя, курении

Ф.И. ученика

Домашний  адрес, телефон

Сведения о родителях

В чем замечен, как часто

Бытовые условия семьи
(неудовлетворительные)

Ф.И.О.

Причина неудовлетворительности

Домашний адрес, телефон

file_name: соцпаспорт.doc

alt: Социальный паспорт класса 1.

alt: Учащиеся, состоящие на учете в

классное руководство

group: Педагогика

title: социальный паспорт класса


extracted_text:
Технологическая  карта
урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 8 класс. ФГОС.
Урок 2.  Общие
сведения о системах счисления.
Цели урока:
предметные — общие
представления о позиционных и непозиционных системах счисления; умения
определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы
записи числа к его развернутой записи;
метапредметные — умение
анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему;
личностные — понимание роли
фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.
Решаемые учебные задачи:
1) углубление имеющихся представлений учащихся о
системах счисления; рассмотрение системы счисления как знаковой системы;
2) рассмотрение примеров систем счисления разных
типов;
3) рассмотрение позиционных систем счисления с
основанием 10 и другими основаниями, рассмотрение общего вида записи числа в
системе счисления с основанием q;
4) рассмотрение развернутой и свернутой форм записи
числа.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный
  момент

Дети
  рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные
  УУД:
-
  формирование
  навыков самоорганизации

2

Запись домашнего
  задания.

 § 1.1.

Работа
  с дневниками

Регулятивные
  УУД:
-
  формирование
  осознанного подхода к оценке деятельности.

3

Формулирование
  темы и целей  урока

-
  Подумай, как выполняли счет первобытные люди?
-
  Как выполняли счет в Древнем Риме?

-
  Как выполняют счет  в современном мире?
-
  В разные времена люди по-разному записывали числа и вели счет. Сравни.
  Вспомни термин, обозначающий способы записи чисел.
-Следовательно,
  тема урока:
Задачи
  урока:
-
  познакомиться

Наш
  помощник – это учебник. Он поможет нам составить краткий конспект урока и нам
  надо  научиться:

 -
  использовали пальцы, палочки, камешки, узелки, зарубки;
-
  использовали буквенные знаки для обозначения чисел;
-
  с помощью 10 арабских цифр;

-
  системы счисления;

- «Общие сведения о системах счисления»

-с историей счета, систем счисления и
  формами записи чисел;

- составлять опорный конспект урока.

Коммуникативные
  УУД:
-
  развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе
  деятельности.
Личностные
  УУД:
-
  формирование
  математического мышления
Регулятивные
  УУД:
-
  умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в
  соответствии с нормами русского языка,

4

Объяснение темы(1
  часть)+ работа с учебником

- запиши
  в тетрадь определение:

-
  будем
  учимся создавать опорный конспект:

- Система
  счисления – это знаковая система, в которой приняты определенные правила
  записи чисел с помощью знаков(цифр).  Совокупность цифр составляет алфавит
  системы счисления.
-
  работают с учебником, заполняют часть №1 бланка конспекта

Познавательные
  УУД:
-
  развитие
  познавательной активности
Личностные
  УУД:
-
  формирование
  навыков грамотного письма,  формирования навыков поиска информации в
  имеющемся источнике.
Познавательные
  УУД:
-
  развитие
  познавательной активности
Личностные
  УУД:
-
  формирование
  навыков конспектирования учебного материала
Регулятивные
  УУД:
-умение
  использовать интерактивные материалы для изучения материала

5

Объяснение темы
  (часть 2)+ запись примеров

-
  познакомимся с историей систем счисления

 -
  смотрят
  видео, заполняют  часть  №2 бланка конспекта

6

Самопроверка

- Проверь себя

- выполняют
  самопроверку, выставляют баллы

7

Закрепление

-
  выполняют
  перевод чисел

8

Практическая
  часть

-
  Выполни с помощью интерактивного тренажера, запиши примеры в тетрадь

- работают с
  тренажером «Развернутая запись числа»

9

Итоги урока,
  выставление оценок.

Можете
  ли вы назвать тему урока?
-
  Вам было легко или были трудности?
-
  Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
-
  Какое задание было самым интересным и почему?
-
  Как бы вы оценили свою работу?

file_name: Общие сведения о системах счисления..docx

alt: Технологическая карта урока

title: Технологическая карта "Общие сведения о системах счисления".


extracted_text:
Конспект занятия по рисованию в старшей
группе «Знакомимся с натюрмортом»
Програмные задачи:
• Продолжать знакомить детей с
изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные
средства искусства.
• Дать представление о том, какие предметы
изображаются в натюрморте
• Обучать приемам и способам изображения с
использованием различных материалов.
• Учить детей видеть и понимать прекрасное
в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений классического
искусства, окружающих предметов.
Развивающие задачи
• Развивать связную речи детей (умение
отвечать на вопросы распространенными предложениями, поддерживать диалог)
• Развивать мелкую моторику посредством
использования разнообразных техник и материалов.
Воспитательные задачи
• Воспитывать и стимулировать эстетические
оценки и суждения которые ассоциируются с собственным опытом детей.
• Вызвать у детей активный интерес,
эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно
рассматривать натюрморт, любоваться красотой предметов, необычностьюих формы,
цвета, сочетаним предметов, композицией.
Интегрируемые образовательные области
Познавательное развитие, социально
коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое
развитие, физическое развитие.
Оборудование
Картины: И. Левитан «Васильки»; И. Машков
«Роза в хрустальной вазе»; И. Хруцкий «Цветы и плоды», В. Копашевич «Бананы»;
И. Петров — Водкин «Яблоки и лимон»; Запись музыки «Сентиментальный вальс»;
бумага, карандаши, кисти, краски, салфетки, баночки с водой.
Ход ООД
(В группе оформляется выставка
натюрмортов. Звучит музыка, дети рассматривают картины.)
Воспитатель: Ребята вам понравились
картины?
Дети: Да
Воспитатель: Какие картины понравились
больше, и почему?
Саша: Мне понравились яблоки, они ка
настоящие.
Оля: А мне понравились васильки их так и
хочется понюхать.
Вова: Бананы так и пахнут.
Воспитатель: Мы с вами увидели разные
картины. На них изображены цветы, фрукты, овощи, грибы, книги, посуда и. т. д.
В жизни иногда не замечаешь красоту предметов, а художники — очень внимательные
люди. Их радует и удивляет нарядность предметов, их формы, необычность, цвета.
Воспитатель: -Какое настроение у вас
возникает когда вы смотрите на эти картины?
Кирилл: Радостное потому что все
нарисованное как живое.
Алина: Да так и хочется потрогать.
Миша: А я вижу солнечные зайчики на
фруктах и мне весело.
Воспитатель - Какие краски использовали
художники?
Максим: Яркие.
Вова: Тёплые.
Надя: Холодные.
Воспитатель: Почему холодные?
Надя: Васильки синие, а это холодный цвет.

Воспитатель: Все видят картины по разному.
Взгляд художника заставляет и нас внимательнее вглядываться в предметы,
изображённые на картинах. Каждый предмет на полотне как бы говорит, какой он
красивый. Особенно они хороши когда собраны вместе. Тогда они спорят, кто
главный, теснят соседа, показывают красоту друг друга. Художник помогает нам
понятьэту таинственную жизнь предметов.
Прежде чем нарисовать предметы, художник
их красиво расставляет, старается поставить главные предметы так, чтобы
остальные их украшали и дополняли. Но художникрассказывает не только о
предметах, но и о людях, которые их создавали, выращивали. Сорванные цветы,
фрукты, ягоды, люди съедят, а нарисованные художником будут жить вечно.
Фикультминутка
По поляне я гуляю, ноги поднимаю (ходьба
на месте с высоким подниманием колена)
Наклонюсь к цветам поближе
Красоту их всю увижу,
Нежный чудный аромат
Ощутить я тоже рад! (наклониться, сделать
несколько вдохов носом)
Рвать не буду я цветы (выпрямиться
повороты головы вправо – влево)
Много будет красоты (развести руки)
Воспитатель: Картины, на которых
изображены цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы быта называются НАТЮРМОРТОМ.
НАТЮРМОРТ
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале.
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу –
Знай, что это — натюрморт.
Воспитатель: А теперь ребята предлагаю
нарисовать натюрморт по вашему желанию. Материал для рисования берите сами.
Ребята, хочу напомнить вы должны
постараться передать форму, цвет и место расположения предметов. Работу
выполняем карандашом, а после этого закрашиваем красками. Будьте внимательны,
карандашом не надавливаем, проводим слегка заметные линии.
Под мелодию П. И. Чайковского дети
приступают к написанию натюрморта.
Воспитатель оказывает помощь детям,
испытывающим затруднения, напоминает о технике рисования.

file_name: натюрморт.docx

title: Конспект ООД по рисованию в старшей группе «Знакомимся с натюрмортом»