extracted_text:
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ)

«Сметное
дело и ценообразование в строительстве»

Хабаровск,
2019

1. Общие положения

1.1. Программа повышения квалификации (ППК) «Сметное дело и
ценообразование в строительстве».
Программа повышения квалификации «Сметное
дело и ценообразование в строительстве» является системой учебно-методических
документов, сформированной на основе Федерального закона «Об образовании» в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273 ФЗ и рекомендуемого Постановлением Минтруда РФ от 12 ноября 2003 г. N 75
квалификационной характеристики "Инженер-сметчик в строительстве"
Квалификационного справочника должностей и специальностей.
ППК
регламентирует цели, ожидаемые результаты и включает в себя: учебный план,
календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей),
организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочные материалы и
иные компоненты.

1.2. Общая
характеристика ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве»

1.2.1.
Цели ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве»
В
России происходят коренные преобразования во многих сферах жизни общества.
Зачастую темпы изменений стремительнее понимания сущности самих перемен. Помимо
умения гибко мыслить и быстро приспосабливаться под меняющиеся условия на
первый план выходят иные способности и навыки. В первую очередь, это умение
анализировать прошлое и понимать причины, эффективно управлять настоящим и
оказывать влияние на следствия, а также предугадывать возможное развитие
ситуации в будущем и оптимизировать свое поведение в соответствие с ожиданием.
Приоритетами становятся не модернизация экономики и эффективное управление
финансовыми ресурсами, а развитие человеческого потенциала. Растет потребность
в высококвалифицированном труде и умении эффективно управлять финансовыми
потоками. Соответственно увеличивается спрос на качественное образование, в
первую очередь экономическое. Знание законов экономики и принципов управления
финансами на любом уровне от домохозяйства до крупной компании – залог
жизненного успеха и стимул для постоянного развития.
Основной
целью освоения данной программы повышения квалификации является освоение
слушателями знаний в области сметного дела и ценообразования в строительстве с
учетом последних изменений в законодательстве; развитие общечеловеческих
качеств, формирование новых профессиональных компетенций личности в технологии
строительства, базирующихся на достижении отечественной и мировой науки, в
процессе усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов, выработки
навыков анализа инвестиционных вложений и практического применения
приобретенных компетенций.

1.2.2. Срок освоения ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве».
Срок
освоения данной ППК составляет: 2 месяца.

1.2.3. Трудоемкость ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве».
Трудоемкость
освоения слушателями данной ППК за весь период обучения составляет 72 аудиторных
часов и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы слушателя,
практики и время, отводимое на контроль качества освоения слушателем ППК.

1.3.
Требования к слушателю
Лица, имеющие документ о
высшем базовом или профессиональном образовании или
лица,
получающие среднее профессиональное и (или) высшее
профессиональное образование

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУШАТЕЛЯ ППК
«Сметное дело и ценообразование в строительстве»
2.1.
Область профессиональной деятельности выпускника
Область
профессиональной деятельности выпускника-слушателя включает: экономические,
финансовые, сметные, производственно-экономические и аналитические службы
организаций строительных организаций, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные
и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические
и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные
учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего
профессионального, высшего профессионального и дополнительного
профессионального образования.

2.2.
Объекты профессиональной деятельности выпускника-слушателя
Объектами
профессиональной деятельности выпускника-слушателя являются строительные
организации, где выпускник проводит технико-экономический анализ, комплексно
обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности
сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их
выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими
данными, документами, материалами, оборудованием и т.п..

2.3.
Виды профессиональной деятельности выпускника-слушателя
Выпускник-слушатель
по направлению подготовки «Сметное дело и ценообразование в строительстве»
готовится к следующим видам профессиональной деятельности: расчетно-экономическая;
аналитическая; организационно-управленческая.

2.4.
Задачи профессиональной деятельности выпускника-слушателя
Выпускник-слушатель
по направлению подготовки «Сметное дело и ценообразование в строительстве» должен
уметь решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
Должностные
обязанности. Выполняет
с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи работы в
области научно-технической деятельности по проектированию, строительству,
информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления,
метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.п. Разрабатывает
методические и нормативные документы, техническую документацию, а также
предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ.
Проводит технико-экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и
реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ
(услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению
подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами,
материалами, оборудованием и т.п. Участвует в работах по исследованию,
разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в
проведении мероприятий, связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в
эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств,
систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации
и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой
работы. Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и
результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты,
используя современную электронно-вычислительную технику. Составляет графики
работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы, другую
техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным
формам и в определенные сроки. Оказывает методическую и практическую помощь при
реализации проектов и программ, планов и договоров. Осуществляет экспертизу
технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией
оборудования. Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм,
правил и стандартов. Организует работу по повышению научно-технических знаний
работников. Способствует развитию творческой инициативы, рационализации,
изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки,
техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу
предприятия.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ)
СЛУШАТЕЛЕЙ ПО ППК «Сметное дело
и ценообразование в строительстве»
Выпускник должен знать:
- законодательные акты, постановления, распоряжения,
приказы, руководящие, методические и нормативные материалы по организации
бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций и
составлению отчетности;
- формы и методы бухгалтерского учета на предприятии;
- план и корреспонденцию счетов;
- методы экономического анализа
хозяйственно-финансовой деятельности предприятия;
- правила эксплуатации вычислительной техники;
экономику, организацию труда и управления;
-
принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности
разрабатываемых и используемых технических средств, материалов и их свойства;
-
современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
-
методы исследования, правила и условия выполнения работ;
-
основные требования, предъявляемые к технической документации, материалам,
изделиям;
-
действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по
составлению и оформлению технической документации;
-
методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности
исследований и разработок;
-
основы экономики, организации труда и управления;
-
основы трудового законодательства;

-
правила и нормы охраны труда.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ППК «Сметное
дело
и ценообразование в строительстве»
Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация
программы предполагает наличие минимально необходимого
для реализации ППК перечня материально-технического обеспечения:
·
аудитории,
оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами
звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет,
·
компьютерные
классы, оснащенные учебной версией Гранд-смета.
Информационное обеспечение ППК «Сметное дело и
ценообразование в строительстве»
Нормативные документы:
1.
Гражданский
кодекс РФ
2.
Налоговый
кодекс РФ.
3.
Трудовой
кодекс РФ.
4.
Сборник
ПБУ.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по учебному
курсу.
Реализация
дополнительных образовательных программ повышения квалификации обеспечивается научно-педагогическими
кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины и, как правило, имеющие стаж практической
работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих
специалистов более 10 последних лет.
Рекомендации по использованию образовательных технологий
При
реализации программ повышения квалификации по направлению «Сметное дело и
ценообразование в строительстве» образовательные технологии проведения
учебных занятий направлены на:
-
интенсификацию обучения;
-
активизацию самостоятельной работы слушателей;
-
постоянное сотрудничество с потенциальными работодателями.
Интенсификация
обучения
означает передачу большего объема учебной информации слушателям при неизменной
продолжительности обучения без снижения требований к качеству знаний.
Активизация
самостоятельной работы предусматривает контролируемый доступ к базам данных, к
ресурсу Интернет. Необходимо предусмотреть получение слушателями
профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателей.
Самостоятельная
работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и информационным
обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты
лекций, учебное программное обеспечение.
Сотрудничество
с работодателями способствует оперативному внесению
изменений в систему обучения в соответствии с требованиями рынка труда и
компетенциями обучающихся.
Основными
видами образовательных технологий являются: компьютерные технологии обучения,
информационно-коммуникационные технологии (компьютеры, телекоммуникационные
сети, средства мультимедиа).
Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса.
В соответствии с Уставом техникума
по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного
процесса при реализации данной ППК регламентируется: учебным планом (Приложение
1); календарным учебным графиком (Приложение 2); рабочими программами учебных
дисциплин (курсов) (Приложение 3).

5.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ  ППК
«Сметное дело и ценообразование в строительстве»
6.

Ресурсное
обеспечение данной ППК формируется на основе требований к организационно-педагогическим
условиям реализации дополнительных образовательных программ повышения
квалификации, определенных КГБ ПОУ «Хабаровский автодорожный техникум»

5.1. Кадровое
обеспечение реализации ППК «Сметное дело и
ценообразование в строительстве»
К
преподаванию учебных дисциплин по повышению квалификации и профессиональной переподготовке
слушателей привлекаются преподаватели, в том числе преподаватели из числа
действующих руководителей и работников профильных организаций или имеющих
большой практический опыт работы.

5.2. Учебно-методическое
и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ППК
Библиотечный
фонд укомплектован электронными изданиями основной учебной литературы по
дисциплинам, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин гуманитарного,
социального и экономического цикла за последние 5 лет.
Фонд
дополнительной литературы включает следующие:
официальные
справочные и библиографические издания:
1)
http://expert-smeta.narod.ru/
-сайт инженеров-сметчиков
2)
http://cmet4uk.ru/
-портал сметчиков
3)
Банк
России http://www.cbr.ru/
4)
Министерство
финансов Российской Федерации http://www.minfin.ru
5)
Федеральная
служба государственной статистики http://www.gks.ru
6)
Библиотека
экономической и деловой литературы http://www.aup.ru/
7)
Финансы.ru http://www.finansy.ru
8)
Экономика
и управление на предприятиях http://www.eup.ru
9)
Экономика,
Социология, Менеджмент http://www.ecsocman.edu.ru
10)       Электронная
библиотека по бизнесу и финансам http://www.finbook.biz/
11)       Аналитическая
лаборатория «Веди» http://www.vedi.ru/
12)       Российский
экономический Интернет-журнал http://www.e-rej.ru/
13)       Финансовый
менеджмент http://www.dis.ru/fm/
14)       Финансовые
известия http://www.fin.izvestia.ru/
специализированные
периодические издания:
15)        Корпоративный
менеджмент http://www.cfin.ru
16)       Основы
сметного дела
Слушатели
 обеспечены доступом к электронно-библиотечной системе, содержащий издания по
основным изучаемым дисциплинам, и сформированной по согласования с правообладателем
учебной и учебно-методической литературой. Электронно-библиотечная
система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого слушателя
из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Для
обучающихся обеспечен доступ к следующим профессиональным базам данных,
информационно-аналитическим программным продуктам и системам:
1) Программа Гранд-смета.
2) Электронно-библиотечная система

5.3. Материально-технические
обеспечение для реализации образовательного процесса в институте в соответствии
с ППК
Для
организации учебного процесса по данной ППК техникум располагает
материально-технической базой обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической
работы слушателей, предусмотренных учебным планом, и соответствующей
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Материально-техническое
обеспечение включает:

-
Аудитория :
столы,
стулья; доска аудиторная настенная; проектор; экран настенный; принтер.
-
Компьютерный класс №2
персональные
компьютеры
-
Программное обеспечение.
Каждый
обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в
компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых
дисциплин. В компьютерном классе установлена учебная Гранд-смета

6.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СЛУШАТЕЛЯМИ
ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве»
В
соответствии с Уставом техникума оценка качества освоения слушателями программ повышения
квалификации включает формы аттестации и оценочные материалы (фонды оценочных
средств).

6.1. Фонды
оценочных средств для проведения аттестации слушателей
Нормативно-методическое
обеспечение аттестации слушателей по ППК осуществляется в соответствии с Уставом.

Аттестации
служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между
преподавателем и слушателем, необходимой для стимулирования работы обучающихся
и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.
Аттестация
текущая представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно
осуществляемую на протяжении изучения дисциплины. Промежуточной аттестацией,
завершается изучение отдельной дисциплины и всей программы ППК. Текущая
аттестация позволяет оценить совокупность знаний и умений, а также формирование
новых компетенций, соответствующих квалификационному справочнику специальности.

К
формам аттестации относятся: собеседование, зачет, экзамен, тест, контрольная
работа, реферат, курсовая работа (проект) и др.
Для
аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве» разработаны оценочные материалы
(фонды оценочных средств) для проведения текущего контроля успеваемости и итоговой
аттестации. Фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для
практических занятий; контрольных работ; зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные
тестирующие программы. Указанные формы оценочных средств позволяют оценить
степень сформированности компетенций обучающихся.
Фонды
оценочных средств для проведения текущего контроля и итоговой аттестации
приводятся в рабочих программах дисциплин.

СПИСОК
РАЗРАБОТЧИКОВ ППК «Сметное дело и ценообразование в строительстве»

Заведующий отделением,
преподаватель КГБ ПОУ «Хабаровский автодорожный техникум» - Наталья Иосифовна
Матвеева

Приложение 1.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
программа повышения квалификации
 «Сметное дело и ценообразование в строительстве»

Количество
часов: 72 часа
Форма
обучения: очно-заочная
Режим
занятий: 2 раза в неделю по 4 академических часа  в день

№

Наименование разделов и тем
  курса

Всего
  час.

Сам.раб.

В том числе

Форма

контроля

Лекции

Практические,
  лабораторные занятия, семинары

1

Сметное дело  в строительстве для начинающих

48

20

28

зачет

2

 Работа с программой «Гранд-смета»

24

8

16

зачет

Итого

72

28

44

Приложение 2

Календарный
график учебного процесса

Программа повышения квалификации
СМЕТНОЕ
ДЕЛО И ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Наименование модулей/видов занятий

Даты проведения/
  кол-во  акад.
часов

Модуль
  1 Сметное дело для начинающих

 По мере формирования
 групп

Модуль
  2 Работа с программой Гранд-смета

По мере формирования
 групп

Итого
  часов

72

Итоговая
  аттестация

Экзамен

Приложение 3.

РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА КУРСА
Программы
повышения квалификации
 «Сметное
дело и ценообразование в строительстве»
СМЕТНОЕ ДЕЛО В СТРОИТЕЛЬСТВЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ

1. Цели и задачи
дисциплины
1.1. Цели дисциплины
Формирование
у слушателей теоретических знаний и практических навыков по основам составления смет, грамотного расчета объема капиталовложений,
анализа вложенных инвестиций.
1.2. Задачи дисциплины
- усвоение теоретических
основ отражения хозяйственных операций как основы формирования показателей об
имущественном состоянии и финансовых результатах деятельности строительных
организаций;
- освоение методологии
подготовки и представления финансовой информации сметного дела и
ценообразования для строительных пользователей;
- формирование навыков
использования данных сметного дела и отчетности для анализа
финансово-хозяйственной деятельности строительных предприятий;
- рассмотрение современных
методов сметного дела и ценообразования в условиях рыночной экономики;
- ознакомление с
направлениями совершенствования отечественного сметного дела и ценообразования
и его адаптации к международным требованиям и правилам;
- приобретение системы
знаний о сметном дела и ценообразовании как о функциях управления предприятием,
направленных на повышение эффективности деятельности строительного предприятия.

2.
Перечень
планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми
результатами освоения образовательной программы
2.1. Уровень освоения
дисциплины
В
результате изучения дисциплины обучающийся должны знать:
·
современную
систему ценообразования в строительстве;
·
основы
сметного дела; сметно-нормативные базы Москвы (МТСН 81-98, ТСН-2001) и
федерального уровня ( ГЭСН, ФЕР, ТЕР);
·
принципы
составления смет на проектные работы;
·
принципы
составления локальных, объектных, сводных сметы, актов КС-2, справок КС-3,
оформления журналов учета выполненных работ, ведомости М-29.
По
окончании курса слушатели должны владеть навыками:
·
составления
калькуляций;
·
составления
локальных, объектных, сводных смет;
·
оформления
пакета документов по защите стоимости выполненных работ, оказанных услуг;
·
формирования
договорных цен.
2.2.
Компетенции:
ПК-1. Составляет сметно-финансовую документацию на
ремонт оборудования, зданий и сооружений, реконструкцию действующих объектов и
на работы по повышению эффективности производства.
ПК-2. Вносит соответствующие уточнения и коррективы в
сметно-финансовые расчеты в случае изменения цен или объемов работ.
ПК-3. Ведет учет сметной документации, систематизирует
сметно-финансовые расчеты на периодически повторяющиеся работы с целью создания
типовых смет.
ПК-4. Подготавливает необходимые справки о сметной
стоимости работ.
3. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 48
академических часов. Форма промежуточной аттестации – зачет.

Вид учебных занятий

Всего академических
  часов

Контактная
  работа с преподавателем (в учебном плане – аудиторные занятия) (всего)*:

48

Лекции

20

Практические
  занятия

28

Выполнение тестовых
  заданий текущего контроля и промежуточной аттестации

4. Содержание дисциплины
41. Тематическое
содержание дисциплины
Тема 1. Нормативно-методические документы.

Государственные элементные сметные нормы. Особенности
составления смет по ТЕР и ФЕР, ТСН 2001. Индивидуальные нормы и расценки. Состав
сметной документации.

Тема 2. Порядок и правила выполнения расчетов объемов работ.

Определение сметной стоимости материалов. Определение
сметных затрат на эксплуатацию строительных машин. Определение сметных затрат
по оплате труда. Порядок определения накладных расходов. Порядок определения
величины сметной прибыли.

Тема 3. Сметное нормирование лимитируемых и прочих затрат.

Временные
титульные здания и сооружения, дополнительные затраты при производстве работ в
зимнее время,  затраты, рекомендованные к включению в главы 1, 9 сводного
сметного расчета. Расчет и применение индексов изменения стоимости
строительства. Применение коэффициентов, учитывающих усложняющие производство
факторы.

Тема 4. Особенности составления сметной документации на
ремонтно-строительные работы.

Составление объектной сметы и сводного сметного
расчета. Ресурсная смета в условиях применения новой СНБ. Порядок разработки
укрупнённых показателей стоимости строительства. Формирование договорной цены.  Порядок расчетов за выполненные
работы. Списание материалов.

Тема 5. Налогообложение строительных организаций.

Порядок определения стоимости проектных и
изыскательских работ. Аудиторная нагрузка в классе с преподавателем.
4.2. Трудоемкость
разделов, тем дисциплины и виды занятий

Наименование
  разделов и тем дисциплины

Количество академических часов

Всего

Самостоя-тельная работа

Контактная работа с преподавателем

Лекции

Практические занятия

Тема 1. Нормативно-методические
  документы

10

4

6

Тема
  2. Порядок и правила выполнения расчетов объемов работ

10

4

6

Тема 3. Сметное нормирование лимитируемых и прочих затрат

10

4

6

Тема 4. Особенности
  составления сметной документации на ремонтно-строительные работы

9

4

5

Тема
  5. Налогообложение строительных организаций

9

4

5

Текущий
  контроль (промежуточное тестирование )

Промежуточная
  аттестация (зачет)

Итого

48

20

28

4.3.
Практические занятия

Тема
  дисциплины

Вид
  семинарских занятий

Содержание

Оценочное
  средство

Необходимая
  литература

Темы
  1-5.

Практическое
  занятие

В
  соответствии с таблицей 4.2

Тестовые
  задания, контрольные работы

[1]

5.
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся
по дисциплине

1. Методические указания слушателям для самостоятельной
работы
2. Методические указания по контактной работе слушателей с
преподавателем

6.
Список вопросов к зачету по дисциплине

1. Нормативно-методические документы.
2. Государственные элементные сметные нормы.
3. Особенности составления смет по ТЕР и ФЕР, ТСН 2001.
4. Индивидуальные нормы и расценки.
5. Состав сметной документации.
6. Порядок и правила выполнения расчетов объемов работ.
7. Определение сметной стоимости материалов.
8. Определение сметных затрат на эксплуатацию строительных
машин.
9. Определение сметных затрат по оплате труда.
10. Порядок определения накладных расходов.
11. Порядок определения величины сметной прибыли.
12. Сметное нормирование лимитируемых и прочих затрат
(временные титульные здания и сооружения, дополнительные затраты при
производстве работ в зимнее время,  затраты, рекомендованные к включению в
главы 1, 9 сводного сметного расчета).
13. Расчет и применение индексов изменения стоимости
строительства.
14. Применение коэффициентов, учитывающих усложняющие
производство факторы.
15.Особенности составления сметной документации на
ремонтно-строительные работы.
16. Составление объектной сметы и сводного сметного расчета.
17. Ресурсная смета в условиях применения новой СНБ.
18. Порядок разработки укрупнённых показателей стоимости
строительства.
19. Формирование договорной цены.
20. Порядок расчетов за выполненные работы. Списание материалов.
21. Налогообложение строительных организаций.
22. Порядок определения стоимости проектных и изыскательских
работ.
23. Аудиторная нагрузка в классе с преподавателем.

7.     Фонд
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине

Фонд оценочных средств по
дисциплине представлен в Приложении 3.1 и включает в себя:
1. перечень компетенций с
указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
2. описание показателей и
критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание
шкал оценивания;
3. Тестовые задания, комплект
контрольных заданий по вариантам, вопросы для подготовки к итоговому
тестированию, темы курсовых работ.
4.
методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.

8.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины

8.1. Основная литература
1.
Материаловедение
и технология материалов: Учебное пособие / Под ред. А.И. Батышев, А.А.
Смолькин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. http://www.znanium.com/bookread.php?book=397679

2.
Основы
инженерного эксперимента: Учебное пособие / С.И. Лукьянов, А.Н. Панов, А.Е.
Васильев. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2014. http://www.znanium.com/bookread.php?book=431382

3.
Ценообразование:
Учебное пособие / В.А. Слепов, Т.Е. Николаева и др.; Под ред. В.А. Слепова;
Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова. - М.: Магистр: НИЦ
ИНФРА-М, 2013.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=404389

4.
Ценообразование:
Уч. пос./ В.В. Герасименко. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М,
2014. http://www.znanium.com/bookread.php?book=407056
8.2. Дополнительная
литература
5.
Основы
метрологии, сертификации и стандартизации [Электронный ресурс] : Учебное
пособие / Д. Д. Грибанов. - 1-е изд. - М. : МГТУ «МАМИ», 2009. http://www.znanium.com/bookread.php?book=432192
6.
Инженерная
графика [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / Л. Н. Головина, М. Н. Кузнецова.
- Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2011. http://www.znanium.com/bookread.php?book=443226

7.
Метрология,
стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А.
Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. http://www.znanium.com/bookread.php?book=278949

8.
Ценообразование:
Учебное пособие / В.А. Слепов, Т.Е. Николаева, Е.С. Глазова; Под ред. В.А.
Слепова; Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова. - М.: Магистр:
ИНФРА-М, 2010
http://www.znanium.com/bookread.php?book=208289

9.
Ценообразование:
Учебно-практическое пособие / П.Н. Шуляк; Российский государственный социальный
университет (РГСУ). - 13-e изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2012
http://www.znanium.com/bookread.php?book=342026

9.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых
для освоения дисциплины

1.Сайт
министерства Финансов РФ. (www.minfin.ru)

10. Методические
указания для обучающихся по освоению дисциплины

После внимательного
прослушивания лекций, презентаций по каждой теме слушатель должен изучить
конспект лекций, задания к практическим занятиям, рекомендованную учебную
литературу и методические указания для самостоятельной работы обучающихся.
После изучения тем
дисциплины слушатель должен пройти текущий контроль успеваемости в форме контрольной
работы.
По завершению учебного
курса по дисциплине предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета. Зачет
каждый слушатель сдает с оценкой не ниже "удовлетворительно". Слушатели,
не сдававшие промежуточные тесты, при любой положительной оценке за итоговое
тестирование получают оценку – «удовлетворительно».

11.
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного
процесса по дисциплине

Рабочее место слушателя,
оснащенное компьютером с установленной операционной системой, поддерживающей
следующие программные продукты:
-
пакет MS Office версии не ниже 2007 (Word, Excel, PowerPoint);
-
Adobe Reader;
-
два или более
альтернативных интернет-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox  и др.);
-
Skype.
-
Наличие интернета
со скорость не ниже 10 Мб/с.

11.
Описание
материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине

12.1. Рабочее место
преподавателя, оснащенное компьютером с установленной операционной системой,
поддерживающей следующие программные продукты:
-
пакет MS Office версии не ниже 2007 (Word, Excel, PowerPoint);
-
Adobe Reader;
-
два или более
альтернативных интернет-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox  и др.);
-
Skype;
-
Доступ интернета
со скорость не ниже 10 Мб/с;
12.2.
Материальное учебное и методическое обеспечение дисциплины:
Методическое
пособие(раздаточный материал)
Практическое
задание
Вопросы
для подготовки к зачету
Промежуточное
и итоговое тестирование
13. Методические рекомендации для преподавателей

Методические рекомендации
по проведению учебных занятий
Особенность преподавания
теоретической части дисциплины заключается в широком использовании обще-дидактических
методов обучения, основным из которых должен быть выбран метод устного
изложения учебного материала в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с
проблемными вопросами. Все лекции должны быть направлены на фундаментальную
подготовку, обеспечивающую дальнейшую практическую направленность обучения слушателей
соответствующей программы повышения квалификации. Поэтому в них основной упор
следует делать на сообщение слушателям специальных знаний, запас которых
необходим для решения различных проблем, возникающих как в процессе обучения,
так и в будущей практической деятельности в условиях рыночной экономики.
В процессе лекционных
занятий, наряду с методом монологического изложения материала, необходимо
использовать метод рассуждающего (проблемного) изложения. Поэтому преподавателю
важно на лекциях активно обращаться к аудитории слушателей, как в процессе
создания проблемных ситуаций и формулировки проблем, так и в  поиске путей их
разрешения.
Особенностью преподавания
практической части является использование семинарских, практических занятий с
применением методов показа, совместного выполнения (заданий) упражнений,
активного группового взаимодействия. На практических занятиях целесообразно
организовывать семинары - дискуссии, деловые игры с разбором конкретных
практических ситуаций.
Практические занятия
необходимо строить, исходя из потребностей умения решать типовые и творческие
задачи будущей профессиональной деятельности с использованием
электронно-вычислительной и другой техники.
Семинарские занятия
являются одними из основных видов учебных занятий и предназначены для
углубления знаний, полученных при изучении лекционного материала, формирования
соответствующих умений и навыков.
Целью проведения семинарских  занятий
является углубление теоретических знаний, формирование у слушателей умений свободно оперировать ими, применять теорию к решению практических задач, и
в целом развивать
творческое профессиональное  мышлении слушателей.
Для углубления
теоретических знаний следует осуществлять ориентацию слушателей на
самостоятельное изучение дополнительной литературы, их участие в научной
работе.
Методические рекомендации
по контролю успеваемости
Текущая аттестация
(текущий контроль) уровня усвоения содержания
дисциплины рекомендуется проводить в ходе всех видов учебных занятий методами
устного и письменного опроса (работ), в процессе выступлений слушателей на
семинарских (практических) занятиях и защиты рефератов, а также методом
тестирования.
Качество письменных работ
оценивается исходя из того, что слушатели:
- выбрали и использовали
форму и стиль изложения, соответствующие целям и содержанию дисциплины;
- применили связанную с
темой информацию, используя при этом понятийный аппарат специалиста в данной
области;
- представили
структурированный и грамотно написанный текст, имеющий связное содержание.
Промежуточная
аттестация (итоговый контроль) проводится
в форме экзамена (зачета) в ходе экзаменационной сессии с выставлением итоговой
оценки по дисциплине. К экзамену (зачету) допускаются слушатели, успешно
выполнившие все виды отчетности, предусмотренные по дисциплине учебным планом.
В ходе экзамена (зачета) проверяется степень усвоения материала, умение
творчески и последовательно, четко и кратко отвечать на поставленные вопросы,
делать конкретные выводы и формулировать обоснованные предложения. Итоговая
оценка охватывает проверку достижения всех заявленных целей изучения дисциплины
и проводится для контроля уровня понимания слушателями связей между различными
ее элементами.

Критерии оценки учебных
достижений слушателя
Качество ответов и
решения  задач (заданий) оцениваются на “отлично”, “хорошо”,
“удовлетворительно” и “неудовлетворительно”.
Оценка “ отлично”
выставляется слушателю, если:
-
даны
исчерпывающие и обоснованные ответы на все поставленные вопросы, правильно и
рационально (с использованием рациональных методик) решены соответствующие
задачи;
-
в
ответах выделялось главное, все теоретические положения умело увязывались с
требованиями руководящих документов;
-
ответы
были четкими и краткими, а мысли излагались в логической последовательности;
-
показано
умение самостоятельно анализировать факты, события, явления, процессы в их
взаимосвязи и диалектическом развитии.
Оценка “ хорошо ”
выставляется слушателю, если:
-
даны
полные, достаточно обоснованные ответы на поставленные вопросы, правильно
решены практические задания;
-
в
ответах не всегда выделялось главное, отдельные положения недостаточно
увязывались с требованиями руководящих документов, при решении практических
задач не всегда использовались рациональные методики расчётов;
-
ответы
в основном были краткими, но не всегда четкими.
Оценка “
удовлетворительно” выставляется слушателю, если:
-
даны
в основном правильные ответы на все поставленные вопросы, но без должной
глубины и обоснования, при решении практических задач слушателей использовал
прежний опыт и не применял новые методики выполнения расчётов, однако на
уточняющие вопросы даны в целом правильные ответы;
-
при
ответах не выделялось главное;
-
ответы
были многословными, нечеткими и без должной логической последовательности;
-
на
отдельные дополнительные вопросы не даны положительные ответы.
Оценка
“неудовлетворительно” выставляется слушателю, если не выполнены
требования, соответствующие оценке “удовлетворительно”.
Методические
рекомендации по проведению лекций.
Лекция представляет собой
определенный метод обучения, одну из основных форм организации учебного
процесса. Лекция это устное, последовательное изложение преподавателем учебного
материала. Она позволяет оперативно актуализировать учебный материал курса.
Цель лекции: глубокое разъяснение и
системное изложение учебного материала по определенной теме или научной
проблеме.
Задачи лекции:
• обеспечивать формирование системы знаний по учебной
дисциплине;
·
учить
умению аргументировано излагать научный материал;
·
формировать
профессиональный кругозор и общую культуру;
·
отражать
новые, еще не получившие освещения в учебниках и учебных пособиях, знания;
·
оптимизировать
все другие формы организации учебного процесса с позиций новейших достижений
науки, техники, культуры и искусства.
Функции лекции:
·
информационная
- изложение системы знаний;
·
мотивационная
- формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и
профессиональной мотивации будущего специалиста;
·
ориентировочная
- обеспечение основы для дальнейшего усвоения
учебного материала;
·
воспитательная
- формирование сознательного отношения к процессу обучения, стремления к
самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью, развитие
интереса к учебной дисциплине, содействие активизации мышления слушателей.
Лекции являются важным звеном в учебной работе института.
Они должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине,
раскрывать состояние и перспективы развития конкретной области науки. Лекции
позволяют концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных вопросах,
стимулировать их активную познавательную деятельность и формировать
экономическое мышление.
Одной из важнейших задач, стоящих перед каждым
лектором, является умение связать рассматриваемые явления и процессы с реальной
экономической действительностью. Лекции помогают объяснить слушателям общие
зависимости, суть явлений и процессов, экономические законы. Рисунки, графики,
и другие поясняющие материалы к лекциям, сопровождаются иллюстративным показом.

Огромную роль в повышении эффективности лекций играют
активные методы обучения. Творчески встроенные в ход лекции, они способствуют
лучшему освоению и осмысливанию учебного материала слушателями. Возможно
использование на лекциях следующих видов активных методов обучения: кейс-метод,
имитационные игры, системный анализ и пр.
Применение медийных средств со звуковым оформлением и
без него, просмотр видео - фильмов по более сложным материалам, позволяют
преодолеть недостатки пассивного освоения программы по экономическим
дисциплинам. Применение современных технологий поможет сформировать
экономическое мировоззрение студенческой молодежи, характерное для стран
рыночной экономики.
Методические
рекомендации по проведению семинарских занятий
Семинарское занятие (семинар) является
одной из основных форм организации учебного процесса, представляющее собой
коллективное обсуждение слушателями теоретических вопросов под руководством
преподавателя.
Семинарское занятие органично связано со всеми другими
формами организации учебного процесса, включая, прежде всего, лекции и
самостоятельную работу слушателей. На семинарские занятия выносятся узловые
темы курса, усвоение которых определяет качество профессиональной подготовки слушателей.
Особенностью семинарского занятия является возможность
равноправного и активного участия каждого слушателя в обсуждении
рассматриваемых вопросов.
Целью семинарского занятия является
развитие самостоятельности мышления и творческой активности слушателей.
Задачи:
1.
закрепление,
углубление и расширение знаний слушателей по соответствующей учебной
дисциплине;
2.
формирование
умения постановки и решения интеллектуальных задач и проблем;
3.
совершенствование
способностей по аргументации слушателями своей точки зрения, а также по
доказательству и опровержению других суждений;
4.
демонстрация
слушателями достигнутого уровня теоретической подготовки;
5.
формирование
навыков самостоятельной работы с литературой.
Виды семинарских занятий.
Просеминар. Особый вид обучения,
имеющий целью ознакомить слушателей программы со спецификой самостоятельной
работы институте, приобретением навыков работы с научной литературой.
Характерным элементом работы слушателя в просеминаре является подготовка
рефератов на определенные темы, их чтение и обсуждение с последующим
заключением и оценкой руководителя.
Собственно семинар. Семинарское
занятие, тематически прочно связанное с учебной программой курса и имеющее
целью углубленное изучение его отдельных, наиболее важных тем.
Спецсеминар. Семинарское занятие
исследовательского типа с не зависимой от лекционного курса тематикой, целью
которого является углубленное изучение отдельной проблемы.
Структура семинарского занятия
К типичным структурным элементам семинарского занятия
относятся: вступительное слово преподавателя, основная часть, заключительное
слово преподавателя.
Вступительное слово преподавателя
кратко характеризует место темы семинарского занятия в изучаемом курсе, цели и
задачи занятия; организует и активизирует внимание слушателей.
Основная часть состоит из выступлений слушателей
и обсуждения обозначенных вопросов темы.
Заключительное слово преподавателя
распространяется как на отдельные вопросы, так и семинарское занятие в целом.
Преподаватель озвучивает основные выводы и оценку деятельности слушателей,
установку на следующее семинарское занятие.
Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам
(темам, разделам) учебной программы с целью углубить и закрепить полученные
знания, привить слушателям навыки поиска, обобщения и изложения учебного
материала. Такие занятия необходимы для более полного раскрытия материала,
изложенного в лекциях, решения примеров, проведения в режиме собеседования со слушателями
отдельных вопросов, аналогичных разбираемым на лекции, и т.п.
Семинары способствуют также и практическому усвоению
материала, теоретические основы которого были получены слушателями на лекции.
Они могут проводиться в виде собеседования со слушателями или частого обращения
к слушателям для совместного решения проблемы, поставленной на семинаре.
Обучаемые на семинаре могут выступать по своему
желанию либо по вызову преподавателя, задавать вопросы выступающему, дополнять
или уточнять его ответы. После рассмотрения каждого вопроса преподаватель
должен подвести краткие итоги обсуждения, проанализировать ответы слушателей.
Для того чтобы на практических занятиях происходил
активный процесс формирования специалиста, они должны быть максимально
приближены к практической деятельности будущего специалиста, способствовать
углублению и расширению полученных на лекциях научно-теоретических знаний.
Следовательно, практические занятия являются одной из важных учебных форм осуществления
связи теории с практикой, содействуя выработке умения применять знания.
Первостепенное значение имеет использование активных
методов обучения, к которым относятся: практические занятия с решением
практических задач, решение конкретных ситуаций (кейс), проведение деловых игр
и т.д. Информация в большинстве практических и ситуационных задач должна быть
взята из современной практики хозяйствующих субъектов.
Конкретные ситуации предполагают творческий подход к
их решению. Искусство слушателя проявляется в том, чтобы, исходя из сложности
ситуации и имеющегося времени для ее разрешения, суметь найти и успеть принять
оптимальное и верное решение.
Преподаватель, ведущий практическое занятие, может
рекомендовать слушателям дополнительную литературу с учетом новейших
публикаций. Задачи могут решаться слушателями как на практических занятиях в
аудитории, так и самостоятельно в качестве домашнего задания. Для
самостоятельного решения задач требуется ознакомление с источниками учебного
характера, так и дополнительной литературы. С этой целью в программах по каждой
дисциплине приводится список рекомендуемой литературы.
Каждую неделю важно отводить время для повторения
пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным
вопросам и тестам.

Приложение 3.1

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Рабочей программы
повышения квалификации
Сметное дело
и ценообразование в строительстве

Перечень планируемых
результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы

Коды формируемых
  ком-петенций

Наименование
  компетенций

Этапы формирования
  компетенций

ПК-1.

Составляет
  сметно-финансовую документацию на ремонт оборудования, зданий и сооружений,
  реконструкцию действующих объектов и на работы по повышению эффективности
  производства.

Знает:
-
  источники информации для проведения анализа и обработки данных для решения
  поставленных задач в области сметной  деятельности;
-
  показатели, необходимые для проведения анализа финансовой деятельности строительных
  предприятий;
Умеет:
 -
  осуществлять сбор данных для оценки финансовой деятельности строительных
  организаций;
 -
  применять методики анализа динамики показателей финансовой деятельности;
Владеет:
 -
  составлением сметно-финансовой документации на ремонт оборудования, зданий и
  сооружений, реконструкцию действующих объектов и на работы по повышению
  эффективности производства.

ПК-2.

Вносит
  соответствующие уточнения и коррективы в сметно-финансовые расчеты в случае
  изменения цен или объемов работ.

Знает:
- базовые сметы построения и
  анализа системы показателей, характеризующих строительные предприятия;
Умеет:
− оценить
  излишки потребителя и производителя;
 −
  математически рассчитывать и графически изображать функции общей и предельной
  полезности вложенных инвестиций;
 −
  анализировать результаты деятельности строительного предприятия;
−
  использовать методы сметного дела и ценообразования для нахождения
  равновесного полученной прибыли и вложенных инвестиций;
− выявлять
  экономические проблемы строительного предприятия;
Владеет:
-
  вносит соответствующие уточнения и коррективы в сметно-финансовые расчеты в
  случае изменения цен или объемов работ.

ПК-3

Ведет
  учет сметной документации, систематизирует сметно-финансовые расчеты на
  периодически повторяющиеся работы с целью создания типовых смет.

Знает:
-
  сметные формы строительного предприятия
Умеет:
-
  проводить аналитические расчеты по данным бухгалтерского, статистического и
  оперативного учета;

- систематизирует сметно-финансовые расчеты на
  периодически повторяющиеся работы с целью создания типовых смет.
Владеет:

- учетом сметной документации.

ПК-4.

Подготавливает
  необходимые справки о сметной стоимости работ.

Умеет:
-
  подготовить необходимые справки о сметной стоимости работ

1.
Перечень компетенций с указанием этапов их
формирования в процессе освоения образовательной программы

№
п/п

Контролируемые
  разделы (темы дисциплины)

Оценочное
  средство

Контролируемые
  ком-петенции

Критерии
  оценки*

1.

Тема 1. Нормативно-методические
  документы

контрольная
  работа
итоговый
  тест, зачет

ПК-1,2,3,
  4

выполнение
  контрольных работ;
выполнение
  итогового  теста.
Результаты
  текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации  оцениваются по
  итогам прохождения промежуточных и итоговых  тестов. Слушатель имеет
  неограниченное количество попыток прохождения промежуточных тестов. и две
  попытки итогового тестирования. Итоги тестирования  оцениваются по
  пятибалльной шкале:
 менее 30% - «неудовлетворительно»
от 30% до 54% -
  «удовлетворительно»
от 55% до 84% -
  «хорошо»
от 84% до 100% -
  «отлично»

2.

Тема 2.
Порядок и правила выполнения расчетов объемов работ

ПК1,2,3,4

3.

Тема 3.
Сметное нормирование лимитируемых и прочих затрат

ПК1,2,3,4

4.

Тема 4. Особенности составления сметной
  документации на ремонтно-строительные работы

ПК1,2,3,4

5.

Тема5.
Налогообложение строительных организаций

ПК1,2,3,4

*Если
выполняются контрольные работы с положительной оценкой и тесты с результатом
не менее 30%, обучающийся  аттестуется. При невыполнении критериев оценки  слушатель
не аттестуется.

2.Описание
показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания.

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика
оценочного средства

Представление оценочного средства в фонде

Критерии оценивания

Текущая аттестация

Контрольное мероприятие по
  учебному материалу, состоящее в выполнении обучающимся системы стандартизированных
  заданий, которая позволяет автоматизировать процедуру измерения уровня знаний
  и умений обучающегося. Промежуточное тестирование включает в себя следующие
  типы заданий: задание с единственным выбором ответов из предложенных
  вариантов, задание на определение верных  и неверных суждений; задание с
  множественным выбором ответов

Контрольная работа

-
  менее 30% «неудовлетворительно»
-
  от 30% до 54% «удовлетворительно»
-
  от 55% до 84% «хорошо»
-
  от 84% до 100% «отлично»

зачет

Контрольное мероприятие,
  которое проводится по дисциплинам в виде, предусмотренном учебным планом, по
  окончании их изучения. Занятие проводится в электронном виде с использованием
  информационных тестовых систем.

Итоговое тестирование

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он глубоко и
  прочно усвоил программный материал, последовательно, четко и логически
  стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно
  справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем
  не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в работе
  материал различных научных и методических источников, правильно обосновывает
  принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения
  ситуативных заданий билета.
Оценка «хорошо» выставляется слушателю, если он твердо знает
  материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных
  неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения
  при решении практических вопросов и ситуативных заданий экзамена, владеет необходимыми
  навыками и приемами их выполнения.
Оценка «удовлетворительно» выставляется слушателю, если он имеет
  знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности,
  недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности
  в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении
  ситуативных заданий в билете.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется слушателю, который не
  знает значительной части программного материала и не может грамотно изложить
  вопросы экзаменационного билета, допускает существенные ошибки, с большими
  затруднениями выполняет практические задания.
-
  менее 30% «неудовлетворительно»
-
  от 30% до 54% «удовлетворительно»
-
  от 55% до 84% «хорошо»
-
  от 84% до 100% «отлично»

3. Типовые
контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.

Вопросы к
контрольным работам

1. Состав сметной документации.
2. Порядок и правила выполнения расчетов объемов работ.
3. Определение сметной стоимости материалов.
4. Определение сметных затрат на эксплуатацию строительных
машин.
5. Определение сметных затрат по оплате труда.
6. Порядок
определения накладных расходов.
7. Порядок
определения величины сметной прибыли.
8. Особенности
составления сметной документации на ремонтно-строительные работы.
9. Составление
объектной сметы и сводного сметного расчета.
10. Налогообложение
строительных организаций.
11. Порядок определения стоимости проектных и изыскательских
работ

Итоговое
тестирование

1.
Что включает в себя действующая
система ценообразования и сметного нормирования в строительстве?
а) локальные сметы,
объектные сметы, сводный сметный расчет;
б) совокупность ресурсов,
установленная на принятый измеритель строительных, монтажных или других работ;
в) государственные сметные нормативы и другие сметные
нормативные документы, необходимые для определения сметной стоимости
строительства;
г)
все выше перечисленное.
2. Что
такое сметная норма?
а) обобщенное название комплекса расценок и цен, объединенных в
отдельные сборники;
б) обобщенное название комплекса сметных нормативов, расценок и
цен, объединенных в отдельные сборники:
в) совокупность ресурсов (затрат труда работников строительства,
времени работы строительных машин, потребности в материалах, изделиях и
конструкциях), установленная на принятый измеритель строительных, монтажных или
других работ
3. К сметным нормативам не
относятся:
а) фирменные сметные нормативы - ФСН;
б) государственные сметные нормативы - ГСН;
в) строительные нормы и правила –СНиП;
г) территориальные сметные нормативы - ТСН;
д) производственно-отраслевые сметные нормативы - ПОСН;
е) индивидуальные сметные нормативы - ИСН
4.
На
основе какого принципа разрабатываются сметные нормативы?
а) принципа усреднения с
минимизацией расхода;
б) принципа усреднения с
максимизацией расхода;
в) принципа детализации с минимизацией расхода;
г)
принципа
детализации с минимизацией расхода.
5.
Основной
документ для определения стоимости строительной продукции на территории Российской Федерации…
а) МДС
81-33.2004;                  б) МДС 81-34.2004;

в) МДС 81-35.2004;                  г) МДС
81-36.2004.
6.
В каких
условиях предусмотрено производство работ сметными нормами и расценками?
а) в условиях со специфическими факторами;
б) в условиях, осложненных внешними факторами;
в) в особых условиях
г)
в нормальных  условиях.
7.
К элементным сметным нормативам относятся:
а) ГЭСН-2001;                        б) ФЕР-2001;
в) ТЕР-2001;                            г) УПБС
8. В
какой группе находятся сборники расценок, привязанных к местным условиям
конкретного региона?
а) ГЭСН;                                б) ФЕР;
в) ТЕР;                                   г) ведомственные
сборники
9. Определение – «нового строительства»
а) Возведение комплекса объектов основного, подсобного и
обслуживающего назначения, вновь создаваемых предприятий, зданий и сооружений.
Новое строительство осуществляется на свободных территориях в целях создания
новой производственной мощности.
б) Переустройство существующих цехов и объектов, как правило, без
расширения имеющихся зданий и сооружений основного назначения, связанное с
совершенствованием производства и повышением его технико-экономического уровня.
в) Работы по восстановлению или замене отдельных частей зданий
(сооружений) или целых конструкций, деталей и инженерно-технического
оборудования в связи с их техническим износом
10. Основаниями для определения сметной стоимости строительства
являются (несколько вариантов ответа):
а) проект и рабочая документация;
б) лицензия на осуществление строительной деятельности;
в) действующие сметные нормативы;
г) отпускные цены;
д) отдельные, относящиеся к данной стройке решения федеральных
органов управления;
е) договор между инвестором и подрядчиком
11. Кем устанавливается необходимость
проведения шефмонтажа для сложного оборудования?
а)
заказчиком;                          б) подрядчиком;
в) проектировщиком;
г) предприятием-изготовителем.
12.
В случае,
если пусконаладочные работы производятся при техническом руководстве
шеф-персонала предприятий-изготовителей, сметные нормы на пусконаладочные
работы принимаются с коэффициентом...
 а)
0,7;                  б) 0,8;                в) 0,9;             г) 1.
13.
Какая
документация составляется в составе проекта (укажите лишнее)?
а) сводный сметный расчет
стоимости строительства;
б) сводка затрат;
в) объектные и локальные сметы;
г)
сметные
расчеты на отдельные виды затрат.
14. Роль цены на строительную
продукцию, производимую строительно-монтажными организациями, выполняет:
а) сметная стоимость строительных и монтажных работ;
б) накладные расходы на строительные и монтажные работы;
в) затраты на материалы, изделия и конструкции
15. Запишите формулу образования цены  на строительную продукцию, выбрав ее
составляющие из предложенного ниже перечня:
а) прямые затраты Спз;
б) сметная себестоимость Сс;
в) накладные расходы Снр;
в) нормы плановых накоплений Нпр;
г) транспортные расходы Тр.
16. Выбрав из приведенного
ниже перечня составляющие сметной стоимости строительства, запишите формулу для
ее определения
а) сметная стоимость строительных работ Сср;
б) сметная стоимость монтажных работ (по оборудованию) Смр;
в) расходы на обучение персонала стройки Рп;
г) сметные прочие затраты Спр;
д) сметная стоимость оборудования, инвентаря и мебели Соб;
е) транспортные расходы Тр.
17. Выберите верные ответы и
составьте формулу определения сметной стоимости строительных работ
а) налог на транспорт Нтр;
б) прямые затраты Спз;
в) накладные расходы Снр;
г) сметная прибыль Ссп;
д) расходы на ремонт строительной техники Рр.
18. Из приведенного перечня
выберите составляющие сметной себестоимости строительных работ и вставьте их в
формулу  для ее определения:
а) прямые затраты Спз;
б) сметная себестоимость Сс;
в) накладные расходы Снр;
в) нормы плановых накоплений Нпр.
19.
Структура прямых затрат. ЗП- заработная плата основных
рабочих (руб.), ЭМ- затраты на эксплуатацию машин (руб.), ЗМ- заработная плата
механизаторов (руб.) Ма- стоимость материалов (руб.)
а) ПЗ=ЗП+ЗМ
б) ПЗ=ЗП+ЭМ+ЗМ+ Ма
в)
ПЗ=ЗП+ЭМ+ЗМ
20. Составляющие
сметной цены на материалы, при доставке их автомобильным транспортом:
а) отпускная
цена, затраты на тару, упаковку, реквизит, транспортные расходы
б) отпускная цена, затраты на тару, упаковку, реквизит,
транспортные расходы, заготовительно-складские расходы
в) отпускная цена, транспортные расходы, заготовительно-складские
расходы
21.Как определяется
транспортная составляющая в составе сметной цены на материалы:
а) Фиксированным % к
усредненным отпускным ценам на материалы; 2) Путем расчетов, на основании
сложившихся схем поставок материалов;
б) На основании единичной расценки, путем составления локального
сметного расчета; 2) Путем расчетов, на основании сложившихся схем поставок
материалов;
в) По фактическим затратам; 2) На основании единичной расценки,
путем составления локального сметного расчета;
22. Что означает термин «франко»?
а) какую
часть затрат по доставке материала до строек необходимо учесть дополнительно к
оптовой цене
б) затраты по доставке материала (полностью) со склада
поставщика-изготовителя до приобъектного склада покупателя
в) какая часть затрат по доставке материала до строек учтена в
оптовой цене
23. Какие составляющие входят
в расценку на эксплуатацию машин?
а) затраты на
выполнение всех видов ремонта машин, их техническое обслуживание, диагностика;
перебазировка машины со сложными условиями транспортировки
б) перебазировка машин с одной стройки на другую; заработная плата
основных рабочих
в)
амортизационные отчисления на полное восстановление машин; заработная плата
машинистов
24. Какие из перечисленных сумм не
входят в прямые затраты по стоимости строительства
а) стоимость
материалов;                          б) накладные расходы;
в) фонд оплаты
труда;                                г) з/п машинистов
г)
материальные
25. Какие коэффициенты к
единичным расценкам учитываются при ремонте и реконструкции, если используются
сборники ГЭСН, ТЕР, ФЕР на строительные работы?
а) к оплате
труда основных рабочих – 1,15; К оплате труда машинистов – 1,25
б) к затратам труда и оплате основных рабочих – 1.15; К расходам
на эксплуатацию машин, в т.ч. затратам труда и оплате машинистов- 1,25
в) К затратам
труда основных рабочих – 1.15; К расходам на эксплуатацию машин, в т.ч.
затратам труда – 1,25
26.
Какие
виды ресурсов учитывают прямые затраты (укажите лишнее)?
а)
административные;                            б) трудовые;
в) технические;
г) материальные.
27.
Что такое накладные расходы?
а) сумма денежных средств, необходимых для осуществления
строительства;
б) средства,
предназначенные для покрытия расходов подрядных организаций на развитие
производства и материальное стимулирование работников;
в) затраты, связанные с созданием необходимых условий для
выполнения работ, а также их организации, управления, обслуживания
28. Что такое сметная прибыль?
а) сумма денежных средств, необходимых для осуществления
строительства;
б) средства,
предназначенные для покрытия расходов подрядных организаций на развитие
производства и материальное стимулирование работников;
в) затраты, связанные с созданием необходимых условий для
выполнения работ, а также их организации, управления, обслуживания
29. Что относится к
лимитированным затратам?
а) прямые затраты, сметная прибыль, накладные расходы;
б) заработная
плата основных рабочих, затраты на эксплуатацию машин и механизмов, включая
затраты машинистов, стоимость материалов;
в) зимнее удорожание, средства на возведение временных зданий
и сооружений, резерв на непредвиденные работы и затраты
30. Коэффициент к сметной
прибыли для фирм на упрощенной системе налогообложения…
а)
0,7*0,9;                  б) 0,8*0,9;                в) 0,8*0,94;
г) 0,85*0,94.
31. Коэффициент к накладным расходам для фирм на упрощенной системе
налогообложения…
а)
0,7*0,9;                  б) 0,85*0,7;                в) 0,8*0,94;
г) 0,85*0,94.
32. Накладные расходы и
сметная прибыль определяются …
а) от
ФОТ;                  б) от ПЗ;                в) от ОЗП;             г)
произвольно.
33. Нормативы для определения
затрат при ресурсном методе составления смет:
а) ТЕР (ФЕР);
б)
Укрупненные нормативы в строительстве;
в) ГЭСН
34. На основе каких
нормативных документов определяется сметная стоимость при базисно-индексном
методе?
а) ТЕР (ФЕР);
б) Элементные
сметные нормы в строительстве;
в) ГЭСН
35. Для составления локальных сметных расчетов используются
(несколько вариантов ответа):
а) параметры зданий;                    б) объемы работ;
в) объектные сметы;                      г) действующие сметные
нормативы;
36. Что такое локальная
смета?
а) составляется на основе объектных сметных расчетов,
объектных смет и сметных расчетов на отдельные виды затрат;
б)  объединяет в своем составе локальные сметы и формирует договорные цены
на объекты строительства;
в) первичный документ,
составляется на отдельные виды работ и затрат по зданиям, сооружениям или
общеплощадочным работам на основе объемов, определившихся при разработке
рабочей документации;
37. Что такое объектная
смета?
а) составляется на основе объектных сметных расчетов,
объектных смет и сметных расчетов на отдельные виды затрат;
б)  объединяет в своем составе локальные сметы и формирует договорные цены
на объекты строительства;
в) первичный документ,
составляется на отдельные виды работ и затрат по зданиям, сооружениям или
общеплощадочным работам на основе объемов, определившихся при разработке
рабочей документации;
38. Какие
лимитированные затраты включаются в объектный сметный расчет?
а) затраты, на строительство временных зданий и сооружений;
дополнительные затраты при производстве СМР в зимнее время; непредвиденные
работы и затраты;
б)  затраты, на строительство временных зданий и сооружений; подготовка
территории строительства; непредвиденные работы и затраты;
в) затраты, на
строительство временных зданий и сооружений; дополнительные затраты при
производстве СМР в зимнее время; содержание службы заказчика;
39. Что такое сводная
смета?
а) составляется на основе объектных сметных расчетов,
объектных смет и сметных расчетов на отдельные виды затрат;
б)  объединяет в своем составе локальные сметы и формирует договорные цены
на объекты строительства;
в) первичный документ,
составляется на отдельные виды работ и затрат по зданиям, сооружениям или
общеплощадочным работам на основе объемов, определившихся при разработке
рабочей документации;
40.
Что
включает в себя сметная стоимость строительства в соответствии с технологической
структурой капитальных вложений и порядком осуществления деятельности
строительно-монтажных организаций?
а) стоимость строительных (ремонтно-строительных) работ;
б) стоимость работ по монтажу оборудования (монтажных работ);
в) затраты на
приобретение (изготовление) оборудования, мебели и инвентаря, прочие затраты;
г)
все выше перечисленное.
41. В состав сметной стоимости строительства не входит:
а) стоимость строительных работ;
б) стоимость монтажных работ;
в) стоимость оборудования, мебели, инвентаря;
г) стоимость прочих затрат;
д) стоимость затрат на уплату штрафов контролирующим органам
42. К строительным работам относятся (несколько вариантов ответа):
а) прокладка технологических трубопроводов;
б) отделочные работы;
в) работы по благоустройству;
г) сборка и установка производственного оборудования;
43. К прочим затратам в строительстве относят (несколько вариантов
ответа):
а) авторский надзор;
б) работы по разборке строительных конструкций при реконструкции;
в) оплата проектно-изыскательских работ;
г) работы по благоустройству;
44.
Лимитируемые
затраты, включаемые в объектные сметы (укажите лишнее)?
а) зимнее удорожание;
б) временные титульные
здания и сооружения;
в) строительный контроль;
г)
перевозка
работников.
45.
Сколько
глав содержит сводный сметный расчет стоимости строительства?
а)
9;                        б)10;                     в) 11;
г) 12.
46. Затраты на временные
здания и сооружения определяются:
а) Итого по главам 1-8,
графы 4-5;
б) Итого по главам 1-9,
графы 4-5-6;
в) Итого по главам 1-7, графы 4-5;
г)
Итого
по главам 1-7, графы 4-5-6.
47. В какую главу
сводного сметного расчета включается сметная стоимость зданий и сооружений
основного производственного назначения?
а) Глава №1;
б) Глава №2;
в) Глава №3;
г)
Глава №4.
48. Какие временные
здания и сооружения учитывают в сметах дополнительно:
а) нетитульные;
б) титульные;
в) нетитульные и титульные
49.
В каком
размере определяется резерв средств на непредвиденные расходы для объектов
социальной сферы и производственного назначения?
а) 1% и
2%;                  б) 2% и 3%;                в)
3% и 4%;             г) 4% и 5%.
50. За итогом сводного
сметного расчета стоимости указывают:
а) перевозка рабочих;
б) НДС;
в) подготовка эксплуатационных кадров;
г)
лимитируемые
затраты.
51. Средства, связанные с
разработкой тендерной документации, определяются расчетом и учитываются
а) в главе 11, в графах
7-8;
б) в главе 11, в графах
4-5-8;
в) в главе 12, в графах 7-8;
г)
в
главе 12, в графах 4-5-8.

Практическое
задание
Задание
1.
Заполните таблицу распределив указанные ниже работы и затраты в соответствии с
их принадлежностью: стоимость инструмента, инвентаря и оснастки, прокладка
технологических трубопроводов, устройство конструкций, демонтаж оборудования
при реконструкции, оплата проектно-изыскательских работ, устройство водопровода
и канализации, подготовка эксплуатационных кадров, работы по благоустройству,
работы по разборке строительных конструкций при реконструкции, сборка и
установка производственного оборудования, отделочные работы, стоимость
приобретения и доставка на склад всех видов оборудования, авторский и
технический надзор за строительством, земляные работы.
Технологическая структура
капиталовложений

Строительные работы

Монтажные
  работы

Стоимость оборудования,
  мебели, инвентаря

Прочие затраты

1

2

3

4

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
результатов обучения
Методические указания по выполнению тестов
Методические рекомендации для подготовки к
промежуточной аттестации
Методические рекомендации по самостоятельной
работе слушателей
4.1. Контрольные и практические задания
Критерии выставления
оценки за работу слушателей над контрольными и
практическими заданиями

Оценка

В % соотношении

Критерии
  оценивания

Оценка 5
  (Отлично)

84 – 100%

-
  изложение материала логично, грамотно, без ошибок;
-
  свободное владение профессиональной терминологией;
-
  умение высказывать и обосновать свои суждения;
-
  слушатель дает четкий, полный, правильный ответ на теоретические вопросы;
-
  слушатель организует связь теории с практикой.

Оценка
  4 (Хорошо)

55 – 84%

-
  слушатель грамотно излагает материал; ориентируется в материале, владеет
  профессиональной терминологией, осознанно применяет теоретические знания для
  решения ситуационного задания,  но содержание и форма ответа имеют отдельные
  неточности;
-
  ответ правильный, полный, с незначительными неточностями или недостаточно
  полный.

Оценка 3
  (Удовлетво-рительно)

30 – 54%

-
  слушатель излагает материал неполно, непоследовательно, допускает неточности
  в определении понятий, в применении знаний для решения ситуационного задания,
  не может доказательно обосновать свои суждения;
-
  обнаруживается недостаточно глубокое понимание изученного материала.

Оценка 2
  (Неудовлетво-рительно)

Менее 30%

-
  отсутствуют необходимые теоретические знания; допущены ошибки в определении
  понятий, искажен их смысл, не решен кейс;
-
  в ответе слушателя проявляется незнание основного материала учебной
  программы, допускаются грубые ошибки в изложении, не может применять  знания
  для решения практического задания и контрольной работе.

5.Показатели
и критерии оценивания форсированности компетенций на различных этапах их
формирования, шкалы и процедуры оценивания
5.1.    Обобщенные
критерии оценки
Тестовые
задания
Итоговое тестирование
1.
Итоговый
тест состоит из вопросов, выбранных случайным образом из всего массива заданий.
2.
Время
прохождения итогового теста ограничено. Количество попыток – 2.
3.
Оценка
по «итоговому тесту» выставляется следующим образом:
менее 30% «неудовлетворительно»
от 30% до 54% «удовлетворительно»
от 55% до 84% «хорошо»
от 84% до 100% «отлично»
Зачет
Оценка «зачет» может быть получена, если:
Результат итогового тестирования
составляет не менее 30%.

5.2
Показатели и критерии оценивания компетенций при
текущем контроле успеваемости

Дескриптор компетенции

Показатель
  оценивания

Оценка

Критерий
  оценивания

Знает

ПК-1,2,3,4

Аттестован

Оценка «Аттестован»
  выставляется слушателю, если он глубоко и прочно усвоил программный материал,
  данной дисциплины умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно
  справляется с вопросами и другими видами применения знаний, причем не
  затрудняется с ответом при видоизменении и решении нестандартных задач.
Выполнены все
  контрольные работы с положительной оценкой, промежуточные тесты пройдены с
  результатом не менее 30%.

Не аттестован

Оценка «не
  аттестован» выставляется слушателю, который не знает значительной части
  материала изучаемой дисциплины, допускает существенные ошибки, неуверенно, с
  большими затруднениями в справляется с вопросами и другими видами применения
  знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении и решении
  нестандартных задач.
Не выполнены все
  контрольные работы или выполнены с оценкой «неудовлетворительно»,
  промежуточные тесты сданы менее, чем на 30%.

Умеет

ПК-1,2,3,4

Аттестован

Оценка «Аттестован»
  выставляется слушателю, если он глубоко и прочно усвоил программный материал,
  данной дисциплины умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно
  справляется с экономическими задачами, вопросами и другими видами применения
  знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении и решении
  нестандартных задач.
Выполнены все
  контрольные работы с положительной оценкой, промежуточные тесты пройдены с
  результатом не менее 30%.

Не аттестован

Оценка «Не
  аттестован» выставляется слушателю, который не знает значительной части
  материала изучаемой дисциплины, допускает существенные ошибки.
Не выполнены все
  контрольные работы или выполнены с оценкой «неудовлетворительно»,
  промежуточные тесты сданы менее, чем на 30%.

Владеет

ПК-1,2,3,4

Аттестован

Оценка «Аттестован»
  выставляется слушателю, если он глубоко и прочно усвоил программный материал,
  данной дисциплины умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно
  справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем
  не затрудняется с ответом при видоизменении и решении нестандартных задач.
Выполнены все
  контрольные работы с положительной оценкой, промежуточные тесты пройдены с
  результатом не менее 30%.

Не аттестован

Оценка «Не
  аттестован» выставляется слушателю, который не знает значительной части
  материала изучаемой дисциплины, допускает существенные ошибки, неуверенно, с
  большими затруднениями выполняет расчеты.
Не выполнены все
  контрольные работы или выполнены с оценкой «неудовлетворительно»,
  промежуточные тесты сданы менее, чем на 30%.

5.3.Контроль
промежуточной аттестации успеваемости
5.3.1.
Промежуточная аттестация проводится на основе итогового тестирования
Итоговый тест состоит из
вопросов, выбранных случайным образом из всего массива заданий.
Время прохождения
итогового теста ограничено. Количество попыток–2.
Оценка по «итоговому
тесту» выставляется следующим образом:
менее 30%
«неудовлетворительно»
от 30% до 54%
«удовлетворительно»
от 55% до 84% «хорошо»
от 84% до 100% «отлично»
5.3.2. Показатели и
критерии оценивания компетенций при промежуточной аттестации  (Зачет)

Дескриптор
  компетенции

Показатель
  оценивания

Зачтено

Критерий
  оценивания

Знает

ПК-1,2,3,4

Зачтено

Оценка «отлично»
  выставляется слушателю, если он глубоко и прочно усвоил программный материал,
  данной дисциплины  исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно
  его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется
  с  экономическими задачами, вопросами и другими видами применения знаний,
  при   анализе и расчете   социально-экономических  показателей, причем не
  затрудняется с ответом при видоизменении  и решении   нестандартных  экономических
  задач для  любого  субъекта  хозяйствования , использует в ответе материал
  монографической литературы, правильно обосновывает принятое  экономическое
  решение, владеет разносторонними навыками и приемами  анализа и расчета
  социально- экономических  показателей, и  решения  практических задач.
Итоговый тест с
  результатом от 84% до 100%.

Зачтено

Оценка «хорошо»
  выставляется слушателю, если он твердо знает материал, грамотно и по существу
  излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на  заданный
  вопрос  связанный  с  различными   экономическими  категориями   и расчетами
  социально-экономическими  показателями, правильно применяет теоретические
  положения при решении практических экономических задач  владеет необходимыми
  навыками и приемами их использованиями   для конкретного субъекта   хозяйствования
  на среднем уровне.
Итоговый тест с
  результатом от 55% до 84%.

Зачтено

Оценка
  «удовлетворительно» выставляется слушателю, если он имеет знания только
  основных     экономических   категорий  но не усвоил его деталей, допускает
  неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности
  в изложении  ответа на   вопросы , испытывает затруднения при  решении
  практических задач  связанных  с расчетом  социально-экономических
  показателей.
Итоговый тест с
  результатом от 30% до 54%.

Незачтено

Оценка
  «неудовлетворительно» выставляется слушателю, который не знает значительной
  части   материала изучаемой  дисциплины , допускает существенные ошибки,
  неуверенно, с большими затруднениями выполняет    расчеты
  социально-экономических  показателей.
Итоговый тест с
  результатом менее 30%.

Умеет

ПК-1,2,3,4

Зачтено

Оценка «отлично»
  выставляется слушателю, если он глубоко и прочно усвоил программный материал,
  данной дисциплины  исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно
  его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется
  с  экономическими задачами, вопросами и другими видами применения знаний,
  при   анализе и расчете   социально-экономических  показателей, причем не
  затрудняется с ответом при видоизменении  и решении   нестандартных  экономических
  задач для  любого  субъекта  хозяйствования , использует в ответе материал
  монографической литературы, правильно обосновывает принятое  экономическое
  решение, владеет разносторонними навыками и приемами  анализа и расчета
  социально- экономических  показателей, и  решения  практических задач.
Итоговый тест с
  результатом от 84% до 100%.

Зачтено

Оценка «хорошо»
  выставляется слушателю, если он твердо знает материал, грамотно и по существу
  излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на  заданный
  вопрос  связанный  с  различными   экономическими  категориями   и расчетами
  социально-экономическими  показателями, правильно применяет теоретические
  положения при решении практических экономических задач  владеет необходимыми
  навыками и приемами их использованиями   для конкретного субъекта   хозяйствования
  на среднем уровне.
Итоговый тест с
  результатом от 55% до 84%.

Зачтено

Оценка
  «удовлетворительно» выставляется слушателю, если он имеет знания только    основных
  экономических   категорий  но не усвоил его деталей, допускает неточности,
  недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности
  в изложении  ответа на   вопросы , испытывает затруднения при  решении
  практических задач  связанных  с расчетом  социально-экономических
  показателей.
Итоговый тест с
  результатом от 30% до 54%.

Незачтено

Оценка
  «неудовлетворительно» выставляется слушателю, который не знает значительной
  части   материала изучаемой  дисциплины , допускает существенные ошибки,
  неуверенно, с большими затруднениями выполняет    расчеты
  социально-экономических  показателей.
Итоговый тест с
  результатом менее 30%.

Владеет

ПК-1,2,3,4

Зачтено

Оценка «отлично»
  выставляется слушателю, если он глубоко и прочно усвоил программный материал,
  данной дисциплины  исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно
  его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется
  с  экономическими задачами, вопросами и другими видами применения знаний,
  при   анализе и расчете   социально-экономических  показателей, причем не
  затрудняется с ответом при видоизменении  и решении   нестандартных  экономических
  задач для  любого  субъекта  хозяйствования , использует в ответе материал
  монографической литературы, правильно обосновывает принятое  экономическое
  решение, владеет разносторонними навыками и приемами  анализа и расчета
  социально- экономических  показателей, и  решения  практических задач.
Итоговый тест с
  результатом от 84% до 100%.

Зачтено

Оценка «хорошо»
  выставляется слушателю, если он твердо знает материал, грамотно и по существу
  излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на  заданный
  вопрос  связанный  с  различными   экономическими  категориями   и расчетами
  социально-экономическими  показателями, правильно применяет теоретические
  положения при решении практических экономических задач  владеет необходимыми
  навыками и приемами их использованиями   для конкретного субъекта   хозяйствования
  на среднем уровне.
Итоговый тест с
  результатом от 55% до 84%.

Зачтено

Оценка
  «удовлетворительно» выставляется слушателю, если он имеет знания только
  основных     экономических   категорий  но не усвоил его деталей, допускает
  неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности
  в изложении  ответа на   вопросы , испытывает затруднения при  решении
  практических задач  связанных  с расчетом  социально-экономических
  показателей.
Итоговый тест с
  результатом от 30% до 54%.

Незачтено

Оценка «неудовлетворительно»
  выставляется слушателю, который не знает значительной части   материала
  изучаемой  дисциплины , допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими
  затруднениями выполняет    расчеты  социально-экономических  показателей.
Итоговый тест с результатом
  менее 30%.

Приложение 4.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
Программы повышения
квалификации
 «Сметное дело и
ценообразование в строительстве»
модуль
Работа с программой «
Гранд-смета»

1. Цели и задачи
дисциплины
1.1. Цели дисциплины
Приобретение слушателем необходимых
профессиональных знаний и практических навыков для составления смет любой
сложности  с применением сметного программного комплекса «ГРАНД-смета».
1.2. Задачи дисциплины
Приобретение слушателем системы
знаний о ценообразовании и сметно-расчетной деятельности, умение проводить сметные
расчеты на программе Smeta.ru.

2.
Перечень
планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми
результатами освоения образовательной программы
2.1. Уровень освоения
дисциплины
По окончании обучения слушатели должны знать:
-назначение и возможности программы
"Гранд-смета";
-структуру окна программы.
По окончании обучения слушатели должны уметь:
-работать с нормативной базой;
-составлять локальные, ресурсные, объектные сметы;
-составлять сводные сметные расчеты;
-вести учет выполненных работ;
-проводить проверку смет;
-распечатывать документы
.2.2. Компетенции:
ПК-3- Ведет учет сметной документации, систематизирует
сметно-финансовые расчеты на периодически повторяющиеся работы с целью создания
типовых смет.
3. Структура дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины составляет 24 академических часов. Форма промежуточной аттестации –
зачет.

Вид
  учебных занятий

Всего академических часов

Контактная работа с преподавателем (в учебном плане
  – аудиторные занятия) (всего)*:

16

Лекции

8

Практические занятия

16

Выполнение
  тестовых заданий текущего контроля и промежуточной аттестации

4. Содержание дисциплины
41. Тематическое
содержание дисциплины
4.2. Трудоемкость
разделов, тем дисциплины и виды занятий
Тема 1. Электронная
библиотека сметчика
Работа в списке
документов. Работа с документов: поиск в документе. Состав информационной базы.
Поиск документов в списке, опции поиска. Избранное, закладки, флажки.
Тема 2. Работа с
нормативной базой
Выбор и подключение
региональной базы. Типы нормативов. Состав базы 2001 года: ГЭСН; ФЭР;ТЕР.
Состав групп сборников, структура оглавления сборника, информация в списке
расценок. Техническая часть сборника, коэффициенты из технической части.
Разложение по зонам, примечание, комментарии. Поиск расценок внутри сборника.
Поиск расценок по всей базе.
Тема 3. Составление
локальной сметы
Начальные действия с
элементами строительства: создание стройки, объекта. Добавление позиции в смету,
применение коэффициентов. Замена ресурсов в смете, учет неучтенных материалов.
Применение в смете связанных расценок, использование идентификаторов
переменных.
Тема 4. Подведение итогов
по локальной смете
НР и СП. Привязка к виду
работ, способы изменения, использование укрупненных норм. Коэффициенты  к
НР и СП: ввод и использование. Коэффициенты к итогам: добавление вручную,
уровень начисление, способ учета. Коэффициенты к итогам: дополнительные
настройки для применения коэффициентов. Коэффициенты к итогам: использование
справочника. Выборочное применение.
Тема 5. Базисно-индексный
метод расчета локальной сметы.
Индексы перерасчета в
текущие цены. Способы применение индексов. Индексы перерасчета в текущие цены:
добавление вручную, привязка по позициям. Индексы перерасчета в текущие цены:
укрупненная привязка, создание сборника индексов, выбор из сборника вручную,
автоматическая загрузка индексов из сборника. Лимитированные затраты. Расчет в
смете стоимости оборудования. Подготовка и печать локальных смет.
Тема 6. Учет
выполнения работ. Экспертиза сметы.
Учет выполнения работ.
Подготовка и печать актов выполненных работ. Корректировка сметы. Выгрузка
сметы в файл, выгрузка сметы из файла. Экспертиза сметы на соответствие базы
данных, НР и СП.
Тема 7. Составление
сводных расчетов.
Составление объектных и
сводных сметных расчетов.

  Наименование
  разделов и тем дисциплины

Количество академических часов

Всего

Самостоя-тельная работа

Контактная работа с преподавателем

Лекции

Практические занятия

Тема
  1. Электронная библиотека сметчика

2

1

1

Тема
  2. Работа с нормативной базой.

2

1

1

Тема
  3. Составление локальной сметы.

3

1

2

Тема
  4. Подведение итогов по локальной смете.

3

1

2

Тема
  5. Базисно-индекскный метод расчета локальной сметы.

4

1

3

Тема
  6. Учет
  выполнения работ. Экспертиза сметы.

4

1

3

Тема
  7. Составление сводных расчетов.

4

1

3

Промежуточная
  аттестация (итоговое тестирование)

2

1

1

Итого

24

8

16

4.3. Практические занятия

Тема
  дисциплины

Вид
  семинарских занятий

Содержание

Оценочное
  средство

Необходимая
  литература

Темы
  1- 7.

Практическое
  занятие

В соответствии с таблицей 4.2

Правильность
  заполнения шаблонов

[1]

5.
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
слушателей по дисциплине

1. Методические указания слушателям для самостоятельной
работы
2. Методические указания по контактной работе обучающихся с
преподавателем

6.
Список вопросов к зачету по дисциплине

1. Электронная библиотека
сметчика
2. Работа в списке
документов. Работа с документами: поиск в документе.
3. Состав информационной
базы. Поиск документов в списке, опции поиска. Избранное, закладки, флажки.
4. Работа с нормативной
базой
5. Выбор и подключение
региональной базы. Типы нормативов.
6. Состав базы 2001 года:
ГЭСН; ФЭР;ТЕР.
7. Состав групп
сборников, структура оглавления сборника, информация в списке расценок.
Техническая часть сборника, коэффициенты из технической части.
8. Составление локальной
сметы
9. Начальные действия с с
элементами строительства: создание стройки, объекта. Добавление позиции в
смету, применение коэффициентов.
10. Замена ресурсов в
смете, учет неучтенных материалов. Применение в смете связанных расценок,
использование идентификаторов переменных.
11. Подведение итогов по
локальной смете
12. Коэффициенты  к
НР и СП: ввод и использование. Коэффициенты к итогам: добавление вручную,
уровень начисление, способ учета. Коэффициенты к итогам: дополнительные
настройки для применения коэффициентов. Коэффициенты к итогам: использование
справочника.
13. Базисно-индекскный
метод расчета локальной сметы.
14. Учет
выполнения работ. Экспертиза сметы.
15. Составление сводных
расчетов.

7.
Фонд
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине

Фонд оценочных средств по
дисциплине представлен в Приложении 4.1 и включает в себя:
1. перечень компетенций с
указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
2. описание показателей и
критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание
шкал оценивания;
3. Тестовые задания,
комплект контрольных заданий по вариантам, вопросы для подготовки к итоговому тестированию.
4.
методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.

8. Перечень основной и
дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
8.1. Основная литература
1.
Материаловедение
и технология материалов: Учебное пособие / Под ред. А.И. Батышев, А.А. Смолькин.
- М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=397679

2.
Основы
инженерного эксперимента: Учебное пособие / С.И. Лукьянов, А.Н. Панов, А.Е.
Васильев. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2014.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=431382

3.
Ценообразование:
Учебное пособие / В.А. Слепов, Т.Е. Николаева и др.; Под ред. В.А. Слепова;
Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова. - М.: Магистр: НИЦ
ИНФРА-М, 2013.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=404389

4.
Ценообразование:
Уч. пос./ В.В. Герасименко. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М,
2014.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=407056
8.2. Дополнительная
литература
5.
Основы
метрологии, сертификации и стандартизации [Электронный ресурс] : Учебное
пособие / Д. Д. Грибанов. - 1-е изд. - М. : МГТУ «МАМИ», 2009. http://www.znanium.com/bookread.php?book=432192
6.
Инженерная
графика [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / Л. Н. Головина, М. Н. Кузнецова.
- Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2011.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=443226

7.
Метрология,
стандартизация и сертификация: нормирование точности: Учебник / С.А.
Любомудров, А.А. Смирнов, С.Б. Тарасов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. http://www.znanium.com/bookread.php?book=278949

8.
Ценообразование:
Учебное пособие / В.А. Слепов, Т.Е. Николаева, Е.С. Глазова; Под ред. В.А.
Слепова; Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова. - М.: Магистр:
ИНФРА-М, 2010
http://www.znanium.com/bookread.php?book=208289

9.
Ценообразование:
Учебно-практическое пособие / П.Н. Шуляк; Российский государственный социальный
университет (РГСУ). - 13-e изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2012
http://www.znanium.com/bookread.php?book=342026

8.3. Периодические
издания
Не предусмотрено

9.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых
для освоения дисциплины

1. www. Smeta.ru

10.   Методические
указания для слушателей по освоению дисциплины

После внимательного
прослушивания видео-лекций, презентаций по каждой теме слушатель должен изучить
конспект лекций, задания к практическим занятиям, рекомендованную учебную
литературу и методические указания для самостоятельной работы слушателей.
После изучения тем
дисциплины слушатель должен пройти текущий контроль успеваемости в форме промежуточного
компьютерного тестирования или контрольной работы.
По завершению учебного
курса по дисциплине предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета.
Зачет каждый слушатель сдает с оценкой не ниже "удовлетворительно".
Слушатели, не сдававшие промежуточные тесты, при любой положительной оценке за
итоговое тестирование получают оценку – «удовлетворительно».

11.
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного
процесса по дисциплине

Рабочее место слушателя,
оснащенное компьютером с установленной операционной системой, поддерживающей
следующие программные продукты:
-Учебная версия
Гранд-смета,
-
пакет MS Office версии не ниже 2007 (Word, Excel, PowerPoint);
-
Adobe Reader;
-
два или более
альтернативных интернет-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox  и др.);
-
Наличие интернета
со скорость не ниже 10 Мб/с.

12.
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине

12.1. Рабочее место
преподавателя, оснащенное компьютером с установленной операционной системой,
поддерживающей следующие программные продукты: учебная версия Гранд-смета
-
пакет MS Office версии не ниже 2007 (Word, Excel, PowerPoint);
-
Adobe Reader;
-
два или более
альтернативных интернет-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox  и др.);
-
Доступ интернета
со скорость не ниже 10 Мб/с;
12.2.
Материальное учебное и методическое обеспечение дисциплины:
Лекция
Конспект
лекций
Практическое
задание
Вопросы
для подготовки к зачету
Промежуточное
и итоговое тестирование

13.
Методические рекомендации для преподавателей

Методические рекомендации
по проведению учебных занятий
Особенность преподавания
теоретической части дисциплины заключается в широком использовании обще-дидактических
методов обучения, основным из которых должен быть выбран метод устного
изложения учебного материала в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с
проблемными вопросами. Все лекции должны быть направлены на фундаментальную
подготовку, обеспечивающую дальнейшую практическую направленность обучения
слушателей соответствующей программы повышения квалификации. Поэтому в них
основной упор следует делать на сообщение слушателям специальных знаний, запас
которых необходим для решения различных проблем, возникающих как в процессе
обучения, так и в будущей практической деятельности в условиях рыночной
экономики.
В процессе лекционных
занятий, наряду с методом монологического изложения материала, необходимо
использовать метод рассуждающего (проблемного) изложения. Поэтому преподавателю
важно на лекциях активно обращаться к аудитории слушателей, как в процессе
создания проблемных ситуаций и формулировки проблем, так и в  поиске путей их
разрешения.
Особенностью преподавания
практической части является использование семинарских, практических занятий с
применением методов показа, совместного выполнения (заданий) упражнений,
активного группового взаимодействия. На практических занятиях целесообразно
организовывать семинары - дискуссии, деловые игры с разбором конкретных
практических ситуаций.
Практические занятия
необходимо строить, исходя из потребностей умения решать типовые и творческие
задачи будущей профессиональной деятельности с использованием
электронно-вычислительной и другой техники.
Семинарские занятия
являются одними из основных видов учебных занятий и предназначены для
углубления знаний, полученных при изучении лекционного материала, формирования
соответствующих умений и навыков.
Целью проведения семинарских  занятий
является углубление теоретических знаний, формирование у слушателей умений свободно оперировать ими, применять теорию к решению практических задач, и
в целом развивать
творческое профессиональное  мышлении слушателей.
Для углубления
теоретических знаний следует осуществлять ориентацию слушателей на
самостоятельное изучение дополнительной литературы, их участие в научной
работе.

Приложение 4.1

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Рабочей программы курса
Работа с программой «
Гранд-смета»

1.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы

Код

Содержание
  компетенции

ПК-3-
  Ведет учет сметной документации, систематизирует сметно-финансовые расчеты на
  периодически повторяющиеся работы с целью создания типовых смет.

Знает:
- сметные формы строительного предприятия
Умеет:
- проводить аналитические расчеты по данным
  бухгалтерского, статистического и оперативного учета на программе Грант-смета;
- систематизирует
  сметно-финансовые расчеты на периодически повторяющиеся работы с целью
  создания типовых смет.
Владеет:
- учетом сметной документации.

2.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы

№
п/п

Контролируемые
  разделы (темы дисциплины)

Оценочное
  средство

Контролируемые
  ком-петенции

Критерии
  оценки*

1

Тема
  1. Электронная библиотека сметчика

Контрольная работа, тестирование

ПК-3

выполнение
  контрольных работ;
выполнение
  итогового  теста.
Результаты текущего контроля успеваемости и промежуточной
  аттестации  оцениваются по  итогам прохождения промежуточных и итоговых
  тестов. Слушатель имеет неограниченное количество попыток прохождения
  промежуточных тестов. и две попытки итогового тестирования. Итоги
  тестирования  оцениваются по  пятибалльной шкале:
 менее
  30% - «неудовлетворительно»
от
  30% до 54% - «удовлетворительно»
от
  55% до 84% - «хорошо»
от
  84% до 100% - «отлично»

2

Тема
  2. Работа с нормативной базой.

3

Тема
  3. Составление локальной сметы.

4

Тема
  4. Подведение итогов по локальной смете.

5

Тема
  5. Базисно-индексный метод расчета локальной сметы.

6

Тема
  6. Учет
  выполнения работ. Экспертиза сметы.

7

Тема
  7. Составление сводных расчетов.

*Если
выполняются контрольные работы с положительной оценкой и тесты с результатом
не менее 30%, обучающийся аттестуется. При невыполнении критериев оценки  слушатель
не аттестуется.

3.
Описание показателей и
критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание
шкал оценивания.

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного средства в фонде

Критерии оценивания

Текущая аттестация

Контрольное мероприятие по учебному материалу каждой дисциплины
  (модуля), состоящее в выполнении слушателями системы стандартизированных
  заданий, которая позволяет автоматизировать процедуру измерения уровня знаний
  и умений обучающегося. Промежуточное тестирование включает в себя следующие
  типы заданий: задание с единственным выбором ответов из предложенных
  вариантов, задание на определение верных  и неверных суждений; задание с
  множественным выбором ответов

Система стандартизированных заданий в контрольных работах

-
  менее 30% «неудовлетворительно»
-
  от 30% до 54% «удовлетворительно»
-
  от 55% до 84% «хорошо»
-
  от 84% до 100% «отлично»

зачет

Контрольное мероприятие, которое проводится по дисциплинам в
  виде, предусмотренном учебным планом, по окончании их изучения. Занятие проводится
  в электронном виде с использованием информационных тестовых систем.

Итоговое тестирование

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он глубоко и
  прочно усвоил программный материал, последовательно, четко и логически
  стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно
  справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем
  не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в работе
  материал различных научных и методических источников, правильно обосновывает
  принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения
  ситуативных заданий билета.
Оценка «хорошо» выставляется слушателю, если он твердо знает
  материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных
  неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения
  при решении практических вопросов и ситуативных заданий экзамена, владеет
  необходимыми навыками и приемами их выполнения.
Оценка «удовлетворительно» выставляется слушателю, если он имеет
  знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности,
  недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности
  в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении ситуативных
  заданий в билете.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется слушателю, который не
  знает значительной части программного материала и не может грамотно изложить
  вопросы экзаменационного билета, допускает существенные ошибки, с большими
  затруднениями выполняет практические задания.
-
  менее 30% «неудовлетворительно»
-
  от 30% до 54% «удовлетворительно»
-
  от 55% до 84% «хорошо»
-
  от 84% до 100% «отлично»

3.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.

Темы
контрольных  работ
1.
Электронная библиотека сметчика
2.
Состав информационной базы. Поиск документов в списке, опции поиска. Избранное,
закладки, флажки.
3.
Работа с нормативной базой
4.
Состав базы 2001 года: ГЭСН; ФЭР;ТЕР.
5.
Составление локальной сметы
6.
Подведение итогов по локальной смете
7.
Базисно-индексный метод расчета локальной сметы.
8. Учет выполнения
работ. Экспертиза сметы.
9.
Составление сводных расчетов.

Ситуационные задания
Задание
№1
Рассчитать
объем материалов на строительство дома

Эскиз
  1 – Схема фундамента

 0
-+

Эскиз
  2 – Схема сруба

Одним
из элементов определения сметной стоимости строительства здания или сооружения
служат объемы строительных работ.
Ведомость
подсчета объемов работ является исходным документом для определения сметной
стоимости объекта строительства.
Ведомость
подсчета объемов работ
является исходным документом для определения сметной
стоимости строительных работ.
Следует отметить, что термин «сметный
объем» отличатся от понятия «объем», принятого в математике. Под сметными
объемами подразумеваются любые количества работ и конструкций, измеряемые в м3,
м2, т, шт. и других единицах измерения, определяемые по данным
проекта и используемые для подсчета их сметной стоимости.

Задание
№1
Разработать
единичную расценку на строительные работы и конструкции

Общие
положения
Разработка единичной
расценки начинается с составления калькуляции затрат. После этого окончательные
данные, полученные при калькулировании, сводятся в таблицу, составленную по
форме расценок. При этом индивидуальные расценка, полученная при выполнении
данного задания, должна быть «закрытой», т.е. учитывать все прямые затраты,
включая стоимость основных материалов, предусмотренных при выполнении
определенного вида работ.

Задание
по разработке единичной расценки
Требуется составить индивидуальные
единичные расценки на следующие виды работ:
Варианты
1.
Устройство
кровель скатных из трех слоев рулонных кровельных материалов на битумной
мастике с защитным слоем из гравия. Материал кровли – рубероид с мелкой
посыпкой РМ-350.
2.
 Устройство
кровель скатных из трех слоев рулонных кровельных материалов на битумной
мастике с защитным слоем из гравия. Материал кровли – рубероид с пылевидной
посыпкой РКП-350.
3.
Устройство
кровель скатных из трех слоев рулонных кровельных материалов на битумной
мастике без защитного слоя  из гравия. Материал кровли: нижних слоев –
рубероид  РКП-350, для верхнего слоя – рубероид марки РКК-350.
4.
Устройство
кровель скатных из четырех слоев рулонных кровельных материалов на битумной
мастике без защитного слоя из гравия. Материал кровли: нижних слоев – рубероид
РКП-350, для верхнего слоя – рубероид марки РКК-350.
5.
Устройство кровли
скатной из направляемых рулонных материалов в два слоя. Материал кровли –
рубероид направляемый РК-420-1,0.
6.
То же в три слоя
при том же материале.
7.
То же в четыре
слоя при том же материале.
8.
То же в три слоя
с защитным слоем из гравия на битумной мастике. Материал кровли – рубероид
направляемый РК-420-1,0.
9.
Устройство
нижнего слоя кровельного ковра из наплавляемого рулонного материала типа
«изопласт ЭКП-4,5».
Указания
по выполнению задания
1.   Единичная расценка разрабатывается в
уровне сметных цен по состоянию на 01.01.2000г.
2.   Расчет единичной расценки по
вариантам 1-9 осуществляется на основе сборника ГЭСН-2001. Выписка из сборника
ГЭСН № 12 «Кровли» прилагается (см. приложение 1). Калькулирование единичной
расценки осуществляется по форме, приведенной в табл.1
3.   Графы 3,4,5 табл.1 заполняются на
основе ГЭСН-2001. Цены на материалы (графа 6, табл.1) принимаются по данным,
приведенным в табл.2.
4.   Цены на эксплуатацию строительных
машин принимаются по данным, приведенным в табл.3.
5.   Пример индивидуальной единичной
расценки приводится в табл.4.

Таблица 1 Калькуляция
затрат

На разработку единичной
расценки на устройство кровель скатных из трех слоев рубероида марки РПП-300 на
битумной мастике с защитным слоем из гравия (в ценах 01.01.2000г.) Измеритель: 100
 кв. м. кровли

№
п/п

обоснование

Наименование
элементов
затрат

Ед.
  изм.

Кол-во

Стоимость
единицы
измерения,
руб.

Общая
стоимость,
руб.

1

2

3

4

5

6

7

1

ГЭСН
12-01-002

Затраты
  труда рабочих строителей

Чел-ч

27,26

9,40

256,24

2

ГЭСН
12-01-002

Затраты
  труда машинистов

Чел-ч

1,25

10,58

13,22

Машины
  и механизмы

3

ГЭСН
12-01-002

Краны
  башенные грузоподъемностью 8т

Маш-ч

1,01

86,40

87,26

4

ГЭСН
12-01-002

Краны на
  автомобильном ходу грузоподъемностью 10т

0,11

112,00

12,32

5

ГЭСН
12-01-002

Автомобили
  бортовые, грузоподъемностью до 5т

0,19

75,40

14,33

6

ГЭСН
12-01-002

Котлы
  битумные передвижные 400л

8,26

30,00

247,80

7

ГЭСН
12-01-002

Автопогрузчики
  5т

0,13

90,00

11,70

Итого
  машины и механизмы

Руб.

373,41

Материалы

8

ГЭСН
12-01-002

Мастика
  битумная кровельная горячая

Т

1,012

3390,0

3430,68

9

ГЭСН
12-01-002

Материалы
  рулонные- рубероид марки РМ-350

М2

341

6,48

2311,98

10

ГЭСН
12-01-002

Гравий
  для строительных работ

М3

1,05

113,20

118,86

Итого
  материалы

Руб.

5861,52

Итого
  прямые затраты

Руб.

6491,17

Таблица 2 Сметные цены на строительные материалы
(цифры условные)

Наименование материалов

Единица измерения

Цена, руб.

Рубероид
  с мелкой посыпкой РМ-350

М2

6,48

Рубероид
  РКП-350

М2

6,20

Рубероид
  РК-420-1,0

М2

11,00

Мастика
  битумная

Т

3390,00

Гравий
  для устройства защитного слоя

М3

113,20

Рубероид
  РКК-350

М2

7,46

Рубероид
  РПП-300

М2

6,78

Газ
  пропан-бутан

кг

8,48

Изопласт
  ЭКП-4,5

М2

45,20

Таблица 3 Сметные цены на эксплуатацию строительных
машин и механизмов
(цифры условные)

Наименование стр. машин и механизмов

Ед.
  изм.

Цена, руб.

Краны
  башенные грузоподъемностью 8т

Маш/-ч.

86,40

Краны
  на автомобильном ходу грузоподъемностью 10т

Маш/-ч.

112,00

Автопогрузчики
  5т

Маш/-ч.

90,00

Пылесос

Маш/-ч.

6,00

Подъемник
  ТП-9

Маш/-ч.

20,00

Котлы
  битумные передвижные 400л

Маш/-ч.

30,00

Горелки
  газопламенные

Маш/-ч.

3,50

Автомобили
  бортовые грузоподъемностью до 5т

Маш/-ч.

75,40

Компрессор

Маш/-ч.

90,00

Агрегат
  «Пламя»

Маш/-ч.

3,50

Таблица 4 Единичная расценка
На устройство кровель из трех слоев рубероида марки
РПП-300 на битумной мастике с защитным слоем из гравия

Шифр расценки

Наименование
  и
характеристика
работ
  и конструкций

Ед.
Изм.

Прямые
затраты,
руб.

В
  том числе

Затраты
 труда
  рабочих, чел.-ч

Оплата
труда
рабочих

Эксплуатация
  машин

Материалы

всего

В
  т.ч. оплата труда

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ФЕР 12-01-001-02

Устройство
  кровель скатных из трех слоев рубероида марки РПП-300 на битумной мастике с
  защитным слоем из гравия

100
М2

6491,17

256,24

373,41

15,24

5861,52

27,26

Задание
№2.
Определение
сметной цены материалов
Транспортная
схема для составления калькуляции транспортных расходов на 1т железобетонных
стеновых панелей наружных объемом 3м.куб.
Исходные данные:

1

Вид франко отпускной цены промышленности

Франко-транспортные
  средства завода-изготовителя

2

Наименование
  поставщиков и удельный вес поставки

Заводы:№1-15%,
  №2-20%, №3-65%

3

Виды транспорта

Железнодорожный,
  автомобильный

4

Железнодорожные перевозки

Отраслевой
  сборник сметных цен на перевозки грузов для строительства ОССП-2001 МПС РФ

4.1

Вид
  отправки

Повагонные

4.2

Тариф

Общий

4.3

Весовая
  норма загрузки вагонов

45

4.4

Коэффициент
  к сметным ценам на перевозки грузов для строительства железнодорожным
  транспортом

3,57

4.5

Содержание ведомственных железнодорожных веток в
  ценах

плановая
  калькуляция ведомства содержателя: ст.Сургут – 26;               ст.Тобольск
  – 30; ст.Нижневартовск – 44

5

Автомобильные перевозки

ФССЦ
  81-2001. Часть 1. Автомобильные перевозки

5.1

Класс груза

1

5.2

Надбавка
  на специализированный подвижной состав

35%

5.3

Поясной
  коэффициент к тарифу в Тюменской области; для местностей, приравненных к
  районам Крайнего Севера

1,2
1,8

5.4

Коэффициент
  к тарифу на перевозку по грунтовым дорогам в период бездорожья: в Тюменской
  области;  для местностей, приравненных к районам Крайнего Севера

1,08
1,09

6

Переходный
  коэффициент от массы нетто к массе брутто(при железнодорожных перевозках
  сборного железобетона)

1,01

7

Сметные
  цены на погрузочно-разгрузочные работы

7.1

При
  железнодорожных перевозках
  погрузка
разгрузка

  20,91                                                           18,87

7.2

При
  автомобильных перевозках(руб./т)
  погрузка
разгрузка

  10,10                                             10,10

7.3

Коэффициент
  к сметным ценам на погрузочно-разгрузочные работы в Тюменской области;  для
  местностей, приравненных к районам Крайнего Севера

 1,2
1,8

8

Стоимость
  подачи и уборки вагонов на путях не общего пользования

8.1

На станции отправления

20,65

8.2

На
  станции назначения

6,0

8.3

Повышающий
  коэффициент к стоимости подачи и уборки вагонов в Тюменской
  области;                                                       для
  местностей, приравненных к     районам Крайнего Севера

1,05
1,3

Исходные данные для составления сметной цены
на панель железобетонную стеновую наружную объемом 3,0
куб.м

1

Отпускная цена промышленности (руб./м3)

1.1

В ценах на 01.01.2001г.

Завод
  №1-2973
завод
  №2-3001
завод
  №3-2291

1.2

В ценах на 1 квартал 2009г.

Завод
  №1-6530
завод
  №2-7050                      завод №3-6300

2

Сметная цена на реквизиты (руб./м3)

2.1

При
  железнодорожных перевозках
в
  ценах на
  01.01.200г.
  в ценах на 1 квартал 2009г.

65.56

191.12

2.2

При
  автомобильных перевозках
в
  ценах на
  01.01.2000г.                                                           в
  ценах на 1 квартал 2009г.

10.43
  30.86

3

Масса нетто (т/м3)

2.5

 Приложение №1 Задания № 2
Выдержки из ФССЦ 81-2001, ч.1
«Автомобильные перевозки»

Сметные цены на погрузочно-разгрузочные
работы

Таблица
311-01-103 «Изделия из сборного железобетона, бетона, керамзитобетона   массой
от 3 до 6 тонн» Измеритель: тонна   311-01-103-1 – погрузка 311-01-103-2 –
разгрузка

Код ресурса

Наименование элемента затрат

Ед. изм

Базовая цена, руб.

311-01-103-1

311-01-103-2

1

2

3

4

5

6

Нормы расхода ресурсов

1

Затраты труда рабочих-строителей 3 разряда

чел-час

8,53

0,119

0,119

2

Затраты труда машинистов

чел-час

13,5

0,058

0,058

021141

Краны
  на автомобильном ходу при работе на других видах строительства (кроме
  магистральных трубопроводов)10т

чел-час

111,99

0,058

0,058

Стоимостные показатели

Всего
  прямые затраты

руб

7,51

7,51

Заработная плата рабочих-строителей

руб

1,02

1,02

Эксплуатация машин

руб

6,50

6,50

В
  т.ч. заработная плата машинистов

руб

0,78

0,78

Таблица
311-01-103 «Изделия из сборного железобетона, бетона, керамзитобетона   массой
свыше 6 тонн» Измеритель: тонна 311-01-104-1 – погрузка 311-01-104-2 –
разгрузка

Код ресурса

Наименование элемента затрат

Ед. изм

Базовая цена, руб.

311-01-104-1

311-01-104-2

1

2

3

4

5

6

Нормы расхода ресурсов

1

Затраты труда рабочих-строителей 3 разряда

чел-час

8,53

0,111

0,111

2

Затраты труда машинистов

чел-час

13,5

0,056

0,056

021141

Краны
  на автомобильном ходу при работе на других видах строительства (кроме
  магистральных трубопроводов)12,5т

чел-час

163,49

0,056

0,056

Стоимостные показатели

Всего прямые затраты

руб

10,10

10,10

Заработная плата рабочих-строителей

руб

0,95

0,95

Эксплуатация машин

руб

9,16

9,16

В т.ч. заработная плата машинистов

руб

0,76

0,76

Поясные коэффициенты к
стоимости погрузо-разгрузочных работ, провозной плате за перевозку грузов
автомобильным транспортом и тракторами с прицепом

Республика,
  область, край

Коэффициенты

Республика
  Башкортостан, Алтайский край, Волгоградская, Кемеровская, Кировская,
  Курганская, Омская, Оренбургская, новосибирская, Свердловская, Челябинская,
  Пермская (кроме Коми-Пермяцкого автономного округа)

1,10

Приморский
  и Красноярский края, Иркутская и Тюменская области (за исключением
  местностей, приравненных к     районам Крайнего Севера)

1,20

местности,
  приравненные к районам Крайнего Севера

1,80

      Провозная плата за
перевозку грузов специальным подвижным составом исчисляется с учетом надбавок в
следующих размерах:

№

Типы
  специального подвижного состава

Надбавка %

1

2

3

1

Автомобили-фургоны

30

2

Автомобили-рефрижераторы

50

3

Автомобили-цистерны

30

4

Автомобили-цементовозы

50

5

Автомобили-бетоносмесители и автомобили-цистерны для
  перевозки битума в горячем состоянии

30

6

Автомобили-бетоносмесители и автомобили-цистерны для
  перевозки битума в горячем состоянии при перевозках грузов на расстояние
  свыше 50 км

60

7

Автомобили-панелевозы

35

8

Автомобили оборудованные грузоподъемными
  устройствами (дополнительно к установленным надбавкам) и съемным кузовом

15

9

Автомобили, прицепы и полуприцепы оборудованные промышленными
  стандартными тентами

15

10

Автомобили-лесовозы, металловозы и другие типы
  специализированного подвижного состава

15

           К специализированному грузовому
подвижному составу относятся автомобили, прицепы и полуприцепы, кузова которых
приспособлены для перевозки грузов определенных видов, изготовленные
промышленностью или переоборудованные предприятиями (организациями) и
зарегистрированные в органах ГИБДД как специализированный подвижной состав.
       Стоимость погрузо-разгрузочных
работ в провозной плате не учитывается, за исключением выгрузки из кузова
автомобилей-самосвалов.

Перевозка бетонных,
железобетонных изделий, стеновых и перегородочных материалов (кирпич, блоки,
камни, плиты и панели), лесоматериалов круглых пиломатериалов бортовым
автомобилем, грузоподъемностью 15т (код 400004), руб. за 1 тону

Рассто яние перевозки, км

Нормативное время пробега час

1
  класс груза

2
  касса груза

3
  класс груза

4
  класс груза

Код
  ресурса

Цена
  руб.

Код
  ресурса

Цена
  руб.

Код
  ресурса

Цена
  руб.

Код
  ресурса

Цена
  руб.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

18

2,632

310-1018-1

18,32

310-1018-2

21,56

310-1018-3

30,29

310-1018-4

40,72

21

2,755

310-1021-1

19,18

310-1021-2

22,56

310-1021-3

31,69

310-1020-4

42,61

22

2,795

310-1022-1

19,46

310-1022-2

2,89

310-1022-3

32,16

310-1022-4

43,24

23

2,836

310-1023-1

19,74

310-1023-2

23,23

310-1023-3

32,63

310-1023-4

43,87

39

3,559

310-1039-1

24,77

310-1039-2

29,14

310-1039-3

40,95

310-1039-4

55,05

40

3,599

310-1040-1

25,06

310-10340-2

29,48

310-1040-3

41,42

310-1040-4

55,68

41

3,640

310-1041-1

25,34

310-1041-2

29,81

310-1041-3

41,89

310-1041-4

56,31

42

3,681

310-1042-1

25,63

310-1042-2

30,15

310-1042-3

42,36

310-1042-4

56,95

119

7,032

310-1119-1

48,95

310-1119-2

57,59

310-1119-3

80,92

310-1119-4

108,79

120

7,073

310-1120-1

49,24

310-1120-2

57,93

310-1120-3

81,39

310-1120-4

109,42

121

7,114

310-1121-1

49,52

310-1121-2

58,26

310-1121-3

81,86

310-1121-4

110,05

Приложение №2 Задания № 2
Выдержки из ОССП- 2001-1

          На станциях,
где установлены районные коэффициенты к заработной плате и доплаты за работу в
пустынных и безводных районах, к районам Крайнего Севера и  приравненных к ним
местностям, к ставкам сборов за подачу и уборку вагонов, маневровую работу и
пробег локомотивов применяются повышающие коэффициенты в следующих размерах:

Действующие
  районные коэффициенты к заработной плате и доплаты

Коэффициенты
  к сборам

1,1-1,2

1,05

1,21-1,4

1,1

1,41-1,5

1,2

1,51-1,6

1,25

1,61-1,8

1,3

          Кратчайшие тарифные
расстояния между основными станциями железных дорог

От
  станции

До
  станции

Ставрополь

Сумы

Сургут

Тында

Тобольск

Томск1

Киров

Находка

10141

10009

7976

Нерюнгри

8400

8248

6235

Нижневартовск

3979

3632

216

Никитовка

636

462

3468

Ставрополь

8171

3287

4360

Сумы

8019

2940

4208

Сургут

6906

476

2211

Сухуми

8534

3570

4643

Владимир

707

Горький Московский

456

Провозная
плата за перевозку грузов второго тарифного класса в вагонах (крытых,
платформах, полувагонах) парка МПС России

Загрузка

вагона,
  т

Расстояние
  перевозки, км

181-200

201-220

421-450

451-480

481-510

681-720

721-760

40

54,97

57,15

83,63

87,18

90,46

114,48

119,39

41

53,62

56,08

81,74

85,29

88,57

112,32

116,69

42

52,56

54,74

80,13

83,40

86,95

109,89

114,53

43

51,49

53,67

78,51

81,79

85,06

107,72

112,09

44

50,41

52,60

76,90

80,17

83,45

105,56

109,93

45

49,34

51,53

75,55

78,83

81,83

103,67

108,04

Приложение №3
Задания № 2
     Выдержки из Приложения
 к правилам разработки и применения
нормативов
 трудноустранимых потерь и отходов
материалов в строительстве
  РДС 82-202-96

Таблица
1 Типовые нормы естественной убыли цемента при транспортировании

Вид транспорта

Условия перевозки

Норма, %
от массы

Железнодорожный

В
  крытых вагонах-хопперах и цистернах- цементовозах насыпью

0.4

Речной

В
  таре без перегрузки

0.25

В
  таре, при перевалке с речного на железнодорожный транспорт и обратно

0.3

В
  таре, при перегрузке из судна в судно

0.3

Морской

В
  таре

0.25

Автомобильный

В
  таре

0.25

Таблица
2 Типовые нормы естественной убыли материалов при  транспортировании

Материал

Вид транспорта

Условия перевозки

Норма, % от
Массы

Кирпич
  красный

Железнодорожные
  и водный

Пакет
  на поддоне

1,5

автомобильный

2,0

Кирпич
  силикатный

Железнодорожные
  и водный

1,0

автомобильный

1,3

Плитка
  керамическая
санитарная
  керамика

Железнодорожные
  и водный

1,0

Трубы
  керамические

Железнодорожные
  и водный

1,5

Стекло
  оконное,
витринное
техническое

Железнодорожные
  и водный

в
  универсальных контейнерах

1,0

в
  специальных контейнерах

0,8

в
  дощатой таре

1,5

Таблица
3 Типовые нормы естественной убыли нерудных
строительных                         материалов при транспортировании

Материал

Вид транспорта

Условия перевозки

Норма, % от
массы

Щебень
  и гравий

Морской
  железнодорожный автомобильный

Навалом

1,15
1,20
1,15

Песок
  строительный, песчано-гравийная смесь

Железнодорожный

Навалом

1,30

Автомобильный

1,20

Известь,
  гипс, мел

Железнодорожный

Навалом

1,08

Речной

Навалом
  без перегрузок

0,90

Навалом
  с перегрузкой с речного на железнодорожный и обратно

1,20

Гранулированный
  шлак. керамзит

Речной

Навалом
  без перегрузок

1,20

Навалом
  с перегрузкой на  железнодорожный или обратно

1,50

Навалом
  с перегрузкой с судна на судно

1,50

Таблица
4 Типовые нормы естественной убыли нерудных материалов при хранении

Материал

Норма, % от массы

Щебень
  и гравий

0,4

Песок
  строительный

0,7

Песчано-гравийная
  смесь

0,45

Отсевы
  дробленные

0,75

Самостоятельная
работа
Определение
сметной стоимости железобетонных треугольных ферм
Транспортная схема
перевозки железобетонных треугольных ферм
длиной 9м, объемом
2,8м.куб.
Исходные данные:

1

Вид франко отпускной цены промышленности

Франко-транспортные
  средства завода-изготовителя

2

Наименование
  поставщиков и удельный вес поставки

Заводы:№1-20%,
  №2-30%, №3-50%

3

Виды транспорта

Железнодорожный,
  автомобильный

4

Железнодорожные перевозки

Отраслевой
  сборник сметных цен на перевозки грузов для строительства ОССП-2001 МПС РФ

4.1

Вид
  отправки

Повагонные

4.2

Тариф

Общий

4.3

Весовая
  норма загрузки вагонов

40

4.4

Коэффициент
  к сметным ценам на перевозки грузов для строительства железнодорожным
  транспортом

3,57

4.5

Содержание ведомственных железнодорожных веток в
  ценах

плановая
  калькуляция ведомства содержателя: ст.Владимир– 26руб;               ст.Киров
  – 32 руб; ст.Горький Московский – 35 руб

5

Автомобильные перевозки

ФССЦ
  81-2001. Часть 1. Автомобильные перевозки

5.1

Класс груза

1

5.2

Надбавка
  на специализированный подвижной состав

15%

5.3

Поясной
  коэффициент к тарифу в Кировской области

1,1

5.4

Коэффициент
  к тарифу на перевозку по грунтовым дорогам в период бездорожья: в
  областях:
  Нижегородской
  Владимирской                                          Кировской

1,08
  1,07                                                     1,09

6

Переходный
  коэффициент от массы нетто к массе брутто(при железнодорожных перевозках сборного
  железобетона)

1,01

7

Сметные
  цены на погрузочно-разгрузочные работы

7.1

При
  железнодорожных перевозках
  погрузка
разгрузка

              20,91
  18,87

7.2

При
  автомобильных перевозках(руб./т)
  погрузка
разгрузка

  10,10                                             10,10

7.3

Коэффициент
  к сметным ценам на погрузочно-разгрузочные работы в Кировской области

 1,1

8

Стоимость
  подачи и уборки вагонов на путях не общего пользования

8.1

На станции отправления

20,65

8.2

На
  станции назначения

6,0

8.3

Повышающий
  коэффициент к стоимости подачи и уборки вагонов в Кировской области

1,05

Исходные данные
для составления сметной цены
на ферму
железобетонную треугольную длиной 9м, объемом 2,8 куб.м

1

Отпускная цена промышленности (руб./м3)

1.1

В ценах на 01.01.2001г.

Завод №1- 3576
завод №2-3550
завод №3-3437

1.2

В ценах на 1 квартал 2009г.

Завод №1-8652
завод №2-8462                      завод №3-9042

2

Сметная цена на реквизиты (руб./м3)

2.1

При
  железнодорожных перевозках
в
  ценах на
  01.01.200г.
  в ценах на 1 квартал 2009г.

65.56

191.12

2.2

При
  автомобильных перевозках
в
  ценах на
  01.01.2000г.                                                           в
  ценах на 1 квартал 2009г.

10.43
  30.86

3

Масса нетто (т/м3)

2.4

Задание № 4
Объемы работ на
выполнение внутренней отделки
мансардного 4-х
этажного жилого дома.

№
П/п

Наименование
работ

Един.
изм.

Количество по вариантам

1 вар

2 вар

3 вар

4 вар

5 вар

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Отделка
  поверхностей потолков под окраску или оклейку обоями из плит

100м2

1,1

1.2

1.02

2.3

1.3

2.

Высококачественная окраска масляными составами по
  дереву
заполнения проемов дверных

100м2

0.2

0,45

0.38

0,72

0,44

3.

Улучшенная
  окраска поливинилацетатными водоэмульсионными составами по сборным конструкциям, подготовленным под
  окраску потолков

100м2

1,1

1.2

1,02

2.3

1.3

4.

Высококачественная
  штукатурка внутри зданий цементным раствором по камню и бетону стен

100м2

3,47

3.25

2.96

5.42

3.52

5.

Оклейка
  стен по монолитной штукатурке и бетону обоями тиснеными и плотными

100м2

1.65

2.13

1.62

3.17

2.27

6.

Окраска водными
  составами внутри помещений клеевая высококачественная
  по штукатурке

100м2

1.82

1.12

1.14

2.15

1.25

7.

Облицовка
  внутри зданий стен гладкая без карнизных и плинтусных элементов белыми
  керамическими глазурованными плитками без установки плиток туалетного
  гарнитура на клее из сухих смесей по
  кирпичу и бетону

100м2

0.06

0.08

0.07

0.14

0.09

8.

Улучшенная
  окраска колером масляным разбеленным по дереву полов

100м2

1.18

1.44

1.23

2.46

1.49

Задание
№5
 Составить объектную
смету на строительство жилого кирпичного дома в городе Нижний Новгород в
текущем уровне цен.
Сметная стоимость
строительства по локальным сметам составляет (в тыс.
руб)
 строительные работы –
11000

 внутренние
санитарно-технические работы – 2000,
 внутреннее
электроосвещение – 500,
 мебель, инвентарь –
1500,

 возвратные суммы – 200.
       Начислить затраты
на временные здания, дополнительные затраты при производстве работ в зимнее
время, резерв средств на непредвиденные работы и затраты по установленным
нормам, затраты на перевозку работников автотранспортом, указать возвратные
суммы

Задание
№6
        Составить сводный
сметный расчет стоимости строительства жилого кирпичного дома, используя
приведенные выше данные объектной сметы, предусмотрев в нем следующие затраты
(в тыс.
руб)
  «Дом быта» -
500
 наружные сети
водоснабжения, канализации, теплоснабжения - 100
благоустройство и
озеленение –
50

отвод земельного участка
–
30

наружные сети связи –
50
технический надзор -1,1%
освобождение территории
строительства от строений -40
сеть электроснабжения –
45

 в том числе монтажные
работы –
30

затраты на страхование
строительных рисков – 2%
 затраты на
командирование рабочих
-23
средства на уплату налога
на добавленную стоимость (по установленной ставке)
лимитированные и прочие
затраты, перечисленные в объектной смете.

         Задание №7
Определить начальную цену
для участия в аукционе по размещению заказа на выполнение строительно-монтажных
работ.
Общие положения.
Начальная цена объекта
определяется на основе базисной сметной стоимости (в ценах на 01.01.2000г.) и
прогнозных показателей изменения сметной стоимости строительно- монтажных
работ. Эти показатели принимаются по Сборнику прогнозных показателей изменения
стоимости строительства по Федеральным округам в разрезе субъектов Российской
Федерации.
Пример №1.
Требуется определить
начальную цену объекта при следующих данных:
1.
Сметная стоимость
СМР, определенная в базисных ценах (ФЕР- 2001) составляет 4890 тыс.руб.
2.
Сроки
строительства: начало- май 2008г., окончание- сентябрь- 2009г.
3.
Распределение
объемов работ по месяцам приводится в табл1.
4.
Место
строительства- Московская обл. (по согласованию с преподавателем может быть
принят другой регион).
Указания по выполнению задания
1.
Величина
прогнозных коэффициентов принимается по прил.1
2.
Пример расчета
начальной цены объектов приводится в табл.2
Пример №2.
    Требуется определить начальную цену комплекса строительно-монтажных
работ, выполняемых в Московской области в 2008г.
Исходные данные
1.
Общий объем СМР в
базисных ценах на 01.01.2000г. (ТЕР- 2001) составляет 1670 тыс.руб.
2.
Сроки выполнения
работ: начало- май 2008г., окончание- сентябрь 2008г.
3.
Распределение
объемов СМР по месяцам 2008г. в соответствии с проектом составляет: в мае- 370
тыс.руб.; в июне- 380 тыс.руб.; в июле- 290 тыс.руб.; в августе- 310 тыс.руб.;
в сентябре- 320 тыс.руб.
Указания по выполнению задания.
1.
Сначала
переводится сметная стоимость СМР, определяется по ТЕР- 2001, в базисный
уровень ФЕР- 2001 при помощи коэффициентов, приведенных в приложении 2.
2.
После этого на
основе базисной сметной стоимости, определенной по ФЕР- 2001, устанавливается
прогнозная стоимость СМР с помощью прогнозных показателей, приведенных в
прил.1, аналогично примеру №1.

Распределение объемов строительно-монтажных работ, выполняемых на
объекте, по соответствующим периодам в 2008 и 2009 годах.
Таблица
1

Период выполнения
  строительно-монтажных работ (СМР)

Сметная стоимость
  СМР в базисных ценах на 01.01.2000г. (ФЕР- 2001г.) тыс.руб.

1

2

Май 2008

370

Июнь 2008

380

Июль 2008

290

Август 2008

310

Сентябрь 2008

320

Октябрь 2008

250

Ноябрь 2008

250

Декабрь 2008

280

Январь 2009

160

Февраль 2009

190

Март 2009

260

Апрель 2009

250

Май 2009

270

Июнь 2009

300

Июль 2009

310

Август 2009

420

Сентябрь 2009

280

Итого

4890

Пример расчета сметной
стоимости СМР по объекту,
возводимому в Краснодарском крае, в прогнозном уровне
цен,                         соответствующему периоду выполнения работ с мая
2008г. по сентябрь 2009г.
Таблица 2

Период выполнения
  строительно-монтажных работ (СМР)

Сметная стоимость СМР в базисных ценах
  на 01.01.2000г. (ФЕР- 2001г.) тыс.руб.

Прогнозные индексы изменения сметной
  стоимости СМР

Прогнозная стоимость СМР (гр. 2 x гр.3) тыс.руб.

1

2

3

4

Май 2008

370

4,464

1651,68

Июнь 2008

380

4,501

1710,38

Июль 2008

290

4,538

1316,02

Август 2008

310

4,575

1418,25

Сентябрь 2008

320

4,612

1475,84

Октябрь 2008

250

4,649

1162,25

Ноябрь 2008

250

4,686

1171,50

Декабрь 2008

280

4,723

1322,44

Январь 2009

160

4,760

761,60

Февраль 2009

190

4,797

911,43

Март 2009

260

4,835

1257,10

Апрель 2009

250

4,872

1218,00

Май 2009

270

4,909

1325,43

Июнь 2009

300

4,946

1483,80

Июль 2009

310

4,983

1544,73

Август 2009

420

5,020

2108,40

Сентябрь 2009

280

5,057

1415,96

Итого

4890

4.75

23254,81

Пересчет
сметной стоимости от ФЕР-2001 к ТЕР-2001 для Краснодарского края
                        Таблица 3

Период
  выполнения строительно-монтажных работ

Стоимость
  СМР, исчисленная по ТЕР-2001, тыс.руб.

Коэффициент
  перехода от ТЕР-2001 к ФЕР-2001

Стоимость
  СМР, исчисленная по ФЕР-2001,
(гр.2*гр.3)
  тыс.руб.

1

2

3

4

Май 2009

270

0.94

Июнь 2009

300

0.94

Июль 2009

310

0.94

Август 2009

420

0.94

Сентябрь 2009

280

0.94

Итого

1580

Пример
расчета сметной стоимости СМР по объекту, возводимому в Краснодарском крае, в
прогнозном уровне цен, соответствующему периоду выполнения работ с мая 2009г.
по сентябрь 2009г.
Таблица 4

Период
  выполнения строительно-монтажных работ (СМР)

Сметная
  стоимость СМР в базисных ценах на 01.01.2000г. (ТЕР- 2001г.) тыс.руб.

Прогнозные
  индексы изменения сметной стоимости СМР

Прогнозная
  стоимость СМР (гр. 2 x гр.3) тыс.руб.

1

2

3

4

Май 2009

Июнь 2009

Июль 2009

Август 2009

Сентябрь 2009

Итого

Приложение 1 Задания № 7
Прогнозные
индексы к ФЕР 2001г.

Субъекты Российской Федерации

Московская обл.

Ярославская обл.

Москва

Краснодарский край

2008г.

Январь

5,082

4,052

5,167

4,315

Февраль

5,126

4,089

5,214

4,352

Март

5,170

4,127

5,262

4,390

Апрель

5,213

4,163

5,305

4,426

Май

5,257

4,201

5,349

4,464

Июнь

5,301

4,238

5,393

4,501

Июль

5,344

4,275

5,437

4,538

Август

5,388

4,312

5,480

4,575

Сентябрь

5,432

4,349

5,525

4,612

Октябрь

5,476

4,386

5,571

4,649

Ноябрь

5,519

4,423

5,619

4,686

Декабрь

5,563

4,460

5,666

4,723

2009г.

Январь

5,604

4,497

5,710

4,760

Февраль

5,644

4,543

5,754

4,797

Март

5,685

4,572

5,798

4,835

Апрель

5,728

4,609

5,845

4,872

Май

5,772

4,646

5,892

4,909

Июнь

5,816

4,684

5,940

4,946

Июль

5,859

4,720

5,983

4,983

Август

5,903

4,757

6,027

5,020

Сентябрь

5,947

4,794

6,071

5,057

Октябрь

5,984

4,831

6,111

5,094

Ноябрь

6,021

4,868

6,152

5,131

Декабрь

6,058

4,906

6,192

5,169

Приложение 2 Задания № 7
Коэффициенты пересчета базисной стоимости СМР
из Территориального (ТЕР-2001) в Федеральный уровень
цен (ФЕР-2001)

Название
  региона

ТЕР-2001/
  ФЕР-2001 (01.01.2000)

Московская
  область

1,003

Ярославская
  область

1,040

Краснодарский
  край

0,942

  Для перехода из уровня ФЕР-2001 в уровень ТЕР-2001, необходимо сметную
стоимость строительно-монтажных работ, определенную по ФЕР-2001, умножить на
соответствующий региону коэффициент. При обратном переходе - разделить.

Самостоятельная работа № 2
 Регион
______________________
Расчет
сметной стоимости строительно-монтажных работ в прогнозном уровне цен

Месяцы выполнения работ

Базисная сметная стоимость

Прогнозный индекс

Сметная стоимость строительно-монтажных
  работ
(гр. 2 x гр.3)

1

2

3

4

Май 2008

370

4,464

Июнь 2008

380

Июль 2008

290

Август 2008

310

Сентябрь 2008

320

Октябрь 2008

250

Ноябрь 2008

250

Декабрь 2008

280

Январь 2009

160

Февраль 2009

190

Март 2009

260

Апрель 2009

250

Май 2009

270

Июнь 2009

300

Июль 2009

310

Август 2009

420

Сентябрь 2009

280

Итого

4890

Пересчет сметной стоимости от ФЕР-2001 к ТЕР-2001

Период
  выполнения строительно-монтажных работ

Стоимость
  СМР, исчисленная по ФЕР-2001, тыс.руб.

Коэффициент
  перехода от ТЕР-2001 к ФЕР-2001

Стоимость
  СМР, исчисленная по ТЕР-2001,
(гр.2*гр.3)
  тыс.руб.

1

2

3

4

Май 2009

270

Июнь 2009

300

Июль 2009

310

Август 2009

420

Сентябрь 2009

280

Итого

1580

Расчет
сметной стоимости СМР в прогнозном уровне цен,
соответствующему периоду выполнения работ с мая 2009г. по сентябрь 2009г.

Период
  выполнения строительно-монтажных работ (СМР)

Сметная
  стоимость СМР в базисных ценах на 01.01.2000г. (ТЕР- 2001г.) тыс.руб.

Прогнозные
  индексы изменения сметной стоимости СМР

Прогнозная
  стоимость СМР (гр. 2 x гр.3) тыс.руб.

1

2

3

4

Май 2009

Июнь 2009

Июль 2009

Август 2009

Сентябрь 2009

Итого

Вопросы к зачету по работе с
программой ГРАНД-СМЕТА

1. Как переименовать смету?
2. Как
привязать смету к расценкам с местными строительными материалами?
3. Как зайти в
базу нормативных расценок?
4. Как найти в
нормативной базе необходимую расценку по ключевому слову или обоснованию?
5. Как посмотреть
техническую часть по выбранному сборнику?
6. Как добавить расценку из
нормативной базы в смету?
7. Как создать собственную расценку?
8. Как
изменить значения «накладных» и «плановых» процентов стандартных видов работ в
смете?
9. Как
посмотреть привязку расценки к виду работ?
10. Как
изменить вид работ у расценки? Как задать вид работ для созданной пользователем
расценки?
11. Как задать
общие «накладные» на всю смету?
12. Нумерация
позиций в смете нарушена, как перенумеровать позиции?
13. Почему
некоторые материалы выделены красным цветом?
14. Какие
параметры необходимо задать, чтобы составить смету в ценах 1984 года?
15. Какие
параметры необходимо задать, чтобы составить смету в ценах 1984 (2001) года и в
конце перевести итоговую стоимость в текущие цены одним индексом (несколькими
индексами по видам работ)?
16. Как добавить индекс перевода
стоимости сметы в текущие цены согласно методу описанному в пункте18 этого
раздела?
17. Какие
параметры необходимо задать, чтобы составить смету в текущих ценах?
18. Как
расценить все ресурсы в текущем уровне цен, входящие в смету?
19. Как сделать «процентовку»?
20. Как добавить «стесненность»?
21. Как
вывести на печать «локальную смету»?
22. Как вывести на печать
«процентовку»?
23. Какие
параметры нужно задать, чтобы составить смету по ФЕР?
24. Какие
параметры нужно задать, чтобы составить смету по ТЕР и расценкам 1984 года?
25. Какие файлы
и каталоги необходимо включать в ежедневную резервную архивацию?
26. Периодически
при запуске программы выдается сообщение «CRC error occurred while attempting
to call the dongle.» и программа не запускается. В журнале событий Windows
появляется при этом сообщение «Регистрация сервера
D85470CB-423D-46E8-A8E6-C50ED9F9B12B DCOM не прошла за отведенное время
ожидания». Далее появляется окошко «Невозможно подключение к серверу». После
чего программа прекращает работу до перезагрузки. В чем проблема?
27. Некорректно
отображаются шрифты в меню программы Гранд-смета при работе в операционной
системе Windows NT4.0.
28. Какие параметры необходимо
задать, чтобы составить смету в ценах 1984(2001) года и в конце сметы перевести
итоговую стоимость в текущие цены одним индексом (несколькими индексами по
пользовательским видам работ конструктивам)?
29. Как правильно использовать
функцию «Коэффициенты к итогам сметы» в «Параметрах сметы» в части Косвенных
расходов? Что следует понимать под определением «Косвенные расходы»?
30.
При установке программы ГРАНД — Смета для Windows выдаётся сообщение «The hardware algorithm with this number has not been
found in the dongle». При запуске ГРАНД 31. Сметы выдается сообщение «Невозможно подключение к
серверу. Класс не зарегистрирован». В чём может быть дело? При запуске программа (иногда при
обращении к базе) «сваливается» в синий экран.
32. При обращении
программы к базе 2001 года, сборники не открываются, изображены замочки.
Как
перенести смету на другой компьютер?
33. В сборнике
зональных цен (сборник местных материалов) нет стоимостей. У меня в
программе пропала половина сборников. Что делать?
34. Как
вставить раздел не в конец сметы, а между расценок (хочется разделить один
раздел на два)?
35. Как выполнить возврат
лимитированных затрат от статьи «Временные здания и сооружения»?
36. Какие
параметры нужно задать, чтобы составить смету по ТЕР и ГЭСН — ресурсно-базисным
методом?
37. Как добавить индекс перевода
стоимости сметы в текущие цены по пользовательским видам работ (конструктивам).

ИТОГОВОЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ

Для
прохождения тестов Вам предстоит ответить на один-два вопроса по каждой теме
курса, которые будут выбраны программой случайным образом. В вашем распоряжении
может быть любая литература по сметному делу и ценообразованию в строительстве,
но вы ограничены во времени – 30 минут для ответа на 20 вопросов. Среди
вопросов тестирования Вам может быть предложено решить несложные задачи,
например, определить лимит средств на возведение титульных временных зданий и
сооружений при заданных исходных данных. Поэтому, рекомендуем Вам запастись
терпением, бумагой, ручкой и калькулятором.

1. Федеральные единичные
расценки не подлежат корректировке в случаях когда:
применяются
иные типы и виды машин и механизмов, по сравнению с машинами и механизмами,
предусмотренными в сборниках ГЭСН, но, которые не меняют принципиально
технологические и организационные схемы производства строительно-монтажных
работ
расценками
предусматривается применение машин, а фактически строительные работы
осуществляются вручную, либо с применением средств малой механизации
оба
варианта верные
2. Возможно ли применение
фирменных и индивидуальных сметных нормативов для определения стоимости
строительства, финансирование которого производится с привлечением средств
федерального бюджета?
да,
после их согласования с заказчиком объекта строительства
да,
после их согласования с соответствующим уполномоченным федеральным органом
исполнительной власти в области строительства
нет
3. Может ли понятие
"объект" совпадать с понятием "стройка"?
да
нет
4. Может ли локальная
смета составляться на отдельные виды работ и затрат?
да
нет
5. Как следует
нормировать выполняемые при ремонте и реконструкции зданий и сооружений работы,
аналогичные технологическим процессам в новом строительстве?
по
соответствующим сборникам на строительные работы с применением коэффициентов
1,15 к нормам затрат труда и 1,25 к нормам времени эксплуатации строительных
машин
по
соответствующим сборникам на строительные работы с применением коэффициентов
1,15 к нормам затрат труда и 1,25 к нормам времени эксплуатации строительных
машин (кроме норм сборника ГЭСН № 46 «Работы при реконструкции зданий и
сооружений»)
по
соответствующим сборникам на строительные работы с применением коэффициента 1,2
к итоговой стоимости сметной нормы (кроме норм сборника ГЭСН № 46 «Работы при
реконструкции зданий и сооружений»)
6. Может ли в составе
прямых затрат отдельными строками учитываться разница в стоимости
электроэнергии, получаемой от передвижных электростанций, по сравнению со
стоимостью электроэнергии отпускаемой энергосистемой России и другие затраты?
да
нет
7. Как следует учитывать
в сметной документации затраты на демонтаж (разборку) конструкций в случае
отсутствия в сборнике необходимых расценок?
по
соответствующим нормам сборников на монтаж конструкций без учета стоимости
материальных ресурсов, с применением к затратам труда рабочих и времени
эксплуатации машин понижающих коэффициентов
по
соответствующим нормам сборников на монтаж конструкций без учета стоимости
материальных ресурсов, с применением к итоговой стоимости работ понижающего
коэффициента
по
соответствующим нормам сборников на монтаж конструкций без учета стоимости
материальных ресурсов, с применением к накладным расходам и сметной прибыли
понижающих коэффициентов
8. Составляющими сметной
стоимости оборудования являются:
отпускная
цена, стоимость запасных частей, стоимость тары, упаковки и реквизита,
транспортные затраты, услуги посредников, расходы на комплектацию,
заготовительно-складские расходы
отпускная
цена, стоимость запасных частей, стоимость тары, упаковки и реквизита,
транспортные затраты, услуги снабженческо-сбытовых организаций, расходы на
комплектацию, заготовительно-складские расходы, шефмонтаж, предмонтажная
ревизия
оба
варианта верные
9. Как определяется
сметная прибыль?
в
процентах от заработной платы рабочих и машинистов
в
процентах от итоговой стоимости расценки
в
процентах от затрат труда рабочих и времени эксплуатации машин
10. В случае отсутствия
объектов, работ и затрат, предусматриваемых соответствующей главой сводного
сметного расчета:
нумерация
глав сводного сметного расчета корректируется в соответствии с объектами строительства
эта
глава пропускается без изменения номеров последующих глав
11. Как называется глава
7 сводного сметного расчета стоимости строительства?
Благоустройство
и озеленение территории
Временные
здания и сооружения
Прочие
работы и затраты
12. Как называется глава
3 сводного сметного расчета стоимости капитального ремонта жилых домов?
Объекты
подсобного и обслуживающего назначения
Наружные
сети и сооружения (водоснабжения, канализации, теплоснабжения, газоснабжения и
т.п.)
Благоустройство
и озеленение территории
13. Можно ли в объектные
сметы включать стоимость временных зданий и сооружений?
да
нет
14. Как следует
определять дополнительные затраты при производстве строительных работ в зимнее
время (по видам строительства)?
определяются
в зависимости от затрат труда (чел.-ч.), учтенных в строительных и монтажных
работах по итогам глав 1 – 8 (1 - 6 по объектам капитального ремонта) сводного
сметного расчета стоимости строительства
определяются
в процентах от сметной стоимости строительных и монтажных работ по итогам глав
1 – 8 (1 - 6 по объектам капитального ремонта) сводного сметного расчета
стоимости строительства
учтены
сметными нормами на строительно-монтажные и ремонтные работы
15. В каком размере
определяется резерв средств на непредвиденные расходы для объектов
производственного назначения?
не
более 2 %
не
более 3 %
до
10 % по согласованию с соответствующим уполномоченным федеральным органом
исполнительной власти в области строительства
16. Как могут применяться
индексы для пересчета базисной стоимости строительства в текущие цены:
к
статьям прямых затрат
к
итогам прямых затрат
к
полной сметной стоимости
все
варианты верные
17. Определите размер
прямых затрат, если: заработная плата рабочего: 29,58 руб.  заработная
плата машиниста: 5,53 руб.  стоимость эксплуатации машин и механизмов:
50,01 руб. стоимость материалов: 130,03 руб.
215,15
руб.
209,62
руб.
18. Определите размер
сметной прибыли, если: всего стоимость работы: 548,35 руб. заработная плата рабочего:
29,2 руб. стоимость эксплуатации машин и механизмов: 235,15 руб. заработная
плата машиниста: 55,76 руб. стоимость материалов: 284,00 руб. затраты труда
рабочего: 3,61 чел.-ч. затраты труда машиниста: 4,13 чел.-ч. показатель для
расчета сметной прибыли – 75%
63,72
руб.
58,05
руб.
21,90
руб.
19. Определите лимит
средств на возведение титульных временных зданий и сооружений, если: вид
строительства: реконструкция производственного цеха действующего предприятия. показатель
для определения лимита средств – 3,4%
Исходные данные:

Наименование глав ССР

Сметная стоимость, тыс. руб.

Строительных работ

Монтажных работ

Оборудования, мебели и инвентаря

Прочих затрат

Глава
  1. Подготовка территории строительства

22,153

Глава
  2. Основные объекты строительства

83,990

43,150

23,480

Глава
  7. Благоустройство и озеленение территории

8,753

Глава
  9. Прочие работы и затраты

5,348

строительных
работ: 3906 руб., монтажных работ: 1468 руб.
строительных
работ: 3125 руб., монтажных работ: 1174 руб.
строительных
работ: 3906 руб., монтажных работ: 1468 руб., оборудования: 798 руб.
правильный
вариант отсутствует
20.
Определите стоимость строительно-монтажных работ в текущих ценах, если в
базисе:
размер заработной платы рабочего: 120 руб.
стоимость эксплуатации машин и механизмов: 4 руб.
стоимость материалов: 1550 руб.
накладные расходы: 151 руб.
сметная прибыль: 78 руб.
индекс к СМР: 4,7
(индекс рассчитан с учетом положений письма Госстроя от 27.11.2012
№2536-ИП/12/ГС)
8097
руб.
8944
руб.
8764
руб.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Сметное дело и ценообразование в строительстве.doc

alt: ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

alt: Приложение 3.

alt: Цели и задачи дисциплины 1.1

alt: Тема 5 . Налогообложение строительных организаций

alt: Основы инженерного эксперимента:

alt: Качество письменных работ оценивается исходя из того, что слушатели: - выбрали и использовали форму и стиль изложения, соответствующие целям и содержанию дисциплины; - применили связанную…

alt: Оценка “ хорошо ” выставляется слушателю, если: - даны полные, достаточно обоснованные ответы на поставленные вопросы, правильно решены практические задания; - в ответах не всегда…

alt: Функции лекции: · информационная - изложение системы знаний; · мотивационная - формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста; · ориентировочная…

alt: Виды семинарских занятий. Просеминар

alt: Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы с целью углубить и закрепить полученные знания, привить слушателям навыки поиска, обобщения и изложения учебного…

alt: Приложение 3.1

alt: Наименование оценочного средстваКраткая характеристика оценочного средстваПредставление оценочного средства в фондеКритерии оценивания

alt: О сновной документ для определения стоимости строительной продукции на территории

alt: Какие составляющие входят в расценку на эксплуатацию машин? а) затраты на выполнение всех видов ремонта машин, их техническое обслуживание, диагностика; перебазировка машины со сложными условиями…

alt: Что такое сметная прибыль? а) сумма денежных средств, необходимых для осуществления строительства; б) средства, предназначенные для покрытия расходов подрядных организаций на развитие производства и материальное…

alt: СМР в зимнее время; содержание службы заказчика ; 39

alt: К прочим затратам в строительстве относят (несколько вариантов ответа): а) авторский надзор; б) работы по разборке строительных конструкций при реконструкции; в) оплата проектно-изыскательских работ; г)…

alt: В каком размере определяется резерв средств на непредвиденные расходы для объектов социальной сферы и производственного назначения ? а) 1% и 2%; б) 2% и 3%;…

title: Программа повышения квалификации "Сметное дело и ценообразование в строительстве