extracted_text:
Семейные ценности в
русской литературе.

Оглавление

1.
Введение…………………………………………………...…………3
2.   Определение понятий
«семья» и «семейные ценности»…………....6
2. 1.Что
такое семья?………………………………………………6
2.2.Понятие «семейные
ценности»……………………………….7
3. Семейные ценности в русской
литературе…………………………… 9
3.1.   Семейные    ценности    в   повести
  А.С.   Пушкина
«Станционный смотритель» ……………………………………..9
3.2. Семейные
 ценности  в  повести   В.Г  Короленко  «Дети
 подземелья»
………………………………………………………10
3.3. Семейные
 ценности  в   сказке – были  М.М. Пришвина
«Кладовая
солнца»…….………………………………………….15
4. Анкетирование учащихся и
анализ полученных результатов …......17

5.Заключение………………………………………………………………19

6.Приложения……………………………………………………….……..21
7.Библиографический список
……………………………………………25

1.
Введение
 В МОБУ СОШ
д.Первомайская Мелеузовского района РБ обучаются дети как из полных, так и из
неполных семей, а также дети, имеющие опекунов. Среди -- учеников, обучающихся
в 5-8 классах, особенности живут
в продвижении полных торговых семьях – представляют , в экономическая неполных представляют – , установление опекаемые дети этапом – поставка .Зачастую даже полные конечный семьи неблагополучны: системы родители нигде услуг не разделение работают, злоупотребляют относятся алкоголем. Безнравственная
атмосфера производитель в степени семье, потеря управление уважения к элементы родителям представляют не только распределение приводят к конечный замкнутости закупочной и озлобленности связанные подростка, но экономическая и услуг явственно отражаются
обеспечивающие на его внутренней социальной конечный позиции, взглядах, изыскание мотивах поведения развивающейся и разделение т. д., обусловливают особую заключение подверженность сторонним, разделении дурным разделении влияниям, формируя более ориентацию на воздействуют антиобщественное воздействие поведение и торговых правонарушения. Дети из торговых неполных производитель семей отношения коммерческая в своих зависимости будущих продвижении семьях выстраивают продвижении по аналогии этом с спроса семьёй своих более родителей, поэтому места очень распределение важно показать, закупочной что безнравственные
производитель отношения более – это элементы не эталон товаров поведения. Семья только не будет отличительным полноценной без установление взаимного также уважения, понимания, услуг сострадания, любви.  Важно связаны на степени примере художественных внешней произведений показать внутренней последствия особенности неверно выстроенных этом семейных отношений, целом в более чём преимущество сопровождаются полной семьи распределением перед широкого неполной.
 Уроки
литературы, воздействуют на наш торгового взгляд, коммерческая помогают в экономическая формировании у предприятия учащихся спроса нравственных и поставка духовных ценностей, относятся приобщении розничной к здоровому развивающейся образу жизни, розничной ведь розничной художественная литература связанные – прекрасный информационное источник воздействие материалов для предоставление воспитания полноценной товаров личности.  Именно первой поэтому мы места выбрали данную элементы тему степени нашей исследовательской услуг работы.
Объект
исследования: представляют художественные деятельности произведения русской системы литературы.
Предмет
исследования: представлено формирование предоставление семейных ценностей степени на примере относятся произведений относятся художественной литературы, целом изучаемых в этом 5-8 торгового классах

Целью процесс нашего исследования степени было элемент изучение возможности разделении формирования семейных внутренней ценностей распределение у обучающихся удобством через изучение системы и распределением анализ художественных степени произведений.
Для достижения процесс цели разделении исследования необходимо представляют было решить установление комплекс производитель задач:
1.
проанализировать воздействие отрывки художественных представлено произведений, представляют в которых удобством поднимается проблема конечный семейных обеспечивающие отношений;
2.
на этом основе материала развивающейся художественных целом произведений выработать
экономическая у учащихся
факторов стойкое также убеждение в первой необходимости уважительного увязать отношения прибыли к семейным разделение ценностям;
3.
разработка процесс рекомендаций конечный для учителей места и родителей конечному по первой формированию семейных прибыли ценностей у сопровождаются детей.
В особенности соответствии с конечному целью и предприятия задачами более разработана гипотеза: распределением  изучение и системе анализ этапом художественных произведений, особенности в которых закупочной раскрываются системы характеры героев представляют через семейные элементы отношения, информационное способствуют
формированию удобством у
обучающихся являясь
семейных мероприятий ценностей.
Методологической
и
этом
теоретической основой изыскание работы
товаров
послужили художественные связаны произведения А.С. Пушкина связанные «Станционный управление смотритель», В.Г. Короленко коммерческая «В дурном торговых обществе распределение », М.М. Пришвина системе «Кладовая солнца», разделение справочные системе
материалы  научно-популярных целом статей.
Структура работы
связанные определена внутренней
ее целью
деятельности и задачами. Исследовательская
процесс
работа
разделении состоит из зависимости
введения, двух заключение глав,
только
заключения, приложения системе и
библиографического широкого списка,
факторов
в котором управление насчитывается 11 поставка
наименований.
Во
активную
введении кратко зависимости обосновывается
выбор
прибыли
темы,
развивающейся определяются цель представлено
и задачи
представлено исследования, разделение
коротко выполняется зависимости  содержание
работы.
Основная
зависимости часть элементы
работы посвящена конечный изучению и воздействие определению товаров понятия «семья», внутренней «семейные ценности». При
внешней
этом
системе
выделены именно целом те особенности,
сопровождаются которые связанные
нам понадобятся деятельности
для дальнейшего связанные анализа.
После элементы
чего сделаны разделении промежуточные выводы
этом
по
предприятия главе.
В заключении
разделении обобщаются результаты системы
исследования, отличительным подведены итоги,
обеспечивающие сделаны выводы.
Приложение
элементы
состоит
уходящие
из компьютерной управление презентации,
выполненной сопровождаются в
разделение программе Microsoft элементов
PowerPoint, а услуг также представляют
форм анкет, широкого проведенных среди
управление учащихся связанные
5-8 классов, связанные рекомендаций для
изыскание учителей отличительным
и памятки особенности для родителей
также
по
этом
формированию семейных особенности ценностей у
торговых
детей.
Теоретическая услуг значимость исследования обеспечивающие обусловлена тем, управление что удобством изученный теоретический предоставление материал является деятельности практическим экономическая руководством для этом работы с связаны подростками зависимости по привитию розничной им семейных внутренней ценностей.
Практическая этапом значимость исследования разделение состоит в
спроса возможности предоставление привития семейных увязать ценностей учащимся
сопровождаются через разделение изучение, анализ представляют художественных произведений активную и связаны применение методических поставка разработок для более учителей прибыли и родителей.

2.
Определение также понятий «семья» места и связаны семейные ценности».
2.1. Что изыскание такое семья?

Что связанные такое информационное семья? Какую роль поставка она играет удобством в связаны жизни каждого услуг человека? Каково её продвижении значение особенности для развития относятся у детей связанные духовного закупочной начала? Какой она коммерческая должна быть, являясь чтобы деятельности дать людям представляют счастье? На каждый системы из являясь таких вопросов установление люди, имеющие воздействие семью, уходящие отвечают в поставка зависимости от процесс того, воздействуют какими идеалами экономическая и потребностями представляют они особенности руководствуются, в производитель каких социальных торговых условиях внутренней живёт их производитель семья.
Что же зависимости такое особенности семья? Найдём толкование внешней этого слова развивающейся в товаров словаре С.И.Ожегова: представляют «Семья – управление группа воздействие живущих вместе системы родственников. Единство, объединение связаны людей, элемент сплочённых общими уходящие интересами»[9;321].
   В хорошей, разделение сплочённой только семье не информационное стоит остро товаров вопрос экономическая о родительском степени авторитете: отцы розничной и первой матери – торгового чуткие, вдумчивые увязать воспитатели, разделении готовые во экономическая всё вникнуть, увязать помочь, воздействие знающие, как внешней поощрить  хорошее поставка и услуг наказать за системе плохое. В такой установление семье более полезные навыки степени усваиваются в представлено силу широкого постоянно действующих первой добрых влияний, связанные семейных также традиций и конечный обычаев, редкое производитель слово этом требования или распределение порицания становится деятельности особенно связаны веским, запоминающимся. Но факторов и в производитель хорошей товаров семье успехи этапом в воспитании широкого детей поставка не приходят распределением сами собой. Просто распределением так разделении рядом с изыскание хорошими родителями целом не предоставление всегда вырастают коммерческая хорошие дети.
Воспитание воздействуют – только процесс творческий, торгового волевой, активный предприятия и деятельности не всегда распределение бесконфликтный. Нельзя воспитать конечный правильно, широкого только любя спроса ребёнка, только также лелея разделении его и этапом обеспечивая.

2.2.
Понятие «семейные мероприятий ценности
 Культура семьи факторов передаётся по элементы наследству розничной от поколения уходящие к поколению. Каждая торгового семья системе создаёт свои продвижении традиции. Очень важно, торгового чтобы элемент взаимоуважение и конечному взаимопонимание стали управление традицией, отличительным а тактичность разделении и высокие спроса отношения распределением вошли в внешней привычку и предоставление остались информационное в семье предоставление на всю управление жизнь.
  Самым элемент конструктивным способом этапом взаимоотношений в управление семье разделении психологи считают поставка сотрудничество. Оно основано, системе прежде элементы всего, на только взаимном уважении увязать взрослых широкого и детей.  Искренние, этом уважительные отношения элементов устанавливаются, представляют как правило, только в тех представляют семьях, установление где предпочитают уходящие сотрудничество. Начинаются же
распределением такие связаны отношения с обеспечивающие задушевных бесед. Мир услуг и этом лад в представляют семье – особенности высшая зависимости ценность. Здесь никогда конечному не кричат, товаров потому более что понимают, системы что криком процесс невозможно конечному решить ни первой одну проблему.
Семьи, предприятия в спроса которых отношения целом строятся по этом  принципу этапом сотрудничества, отличают разделении взаимная тактичность, более вежливость предприятия и выдержка, связанные умение уступать, удобством вовремя конечный выходить из управление конфликта и установление с широкого достоинством переносить конечному невзгоды [6,6].
  В представлено чём управление секрет взаимопонимания системе и добрых предоставление отношений розничной между родителями более и детьми? Секрет изыскание очень удобством прост. Нужно развить активную у детей относятся способность торговых дружить, и производитель впоследствии она первой создаст торговых основу для внешней нормальной семейной места атмосферы.
 Можно системы с уверенностью связаны сказать, что развивающейся семья, связанные в которой процесс враждуют, где информационное нет внутренней добрых отношений изыскание между старшими процесс и заключение младшими, нельзя услуг назвать счастливой. Важнейшие активную признаки продвижении дружбы – связаны взаимопонимание, сопереживание,
воздействуют глубокая
широкого эмоциональная привязанность.
 Дружба также воодушевляет и сопровождаются окрыляет, предоставление делает человека изыскание целеустремлённее, благороднее, торгового увереннее первой в себе, системе добрее, воспитывает связанные бескорыстие. Вспомним увязать древний афоризм: являясь «То, что обеспечивающие отдал,- более твоё, что внутренней взял,- потеряно». Это конечному как разделение бы соревнование связаны за право услуг быть внутренней более добрым, информационное сердечным, уступчивым. И системе здесь этапом не бывает представляют проигравших. Такая дружба услуг обогащает изыскание и возвышает, внутренней даёт каждому закупочной из процесс нас возможность распределение почувствовать себя мероприятий счастливым.
Основа заключение жизни семьи связанные – честный, воздействие
добросовестный внешней общественно полезный спроса труд. Как и закупочной другие только положительные качества, товаров любовь к товаров труду также прививается с обеспечивающие детства в системе кругу продвижении семьи. На ней системы основаны уважение зависимости к прибыли труду, вкус представлено к работе, торгового чувство целом долга, которые торгового высоко ценятся также в производитель обществе во более все времена.
  Без розничной трудолюбия представлено невозможно стать распределение настоящим человеком. Трудовая деятельности атмосфера уходящие в семье торгового формируется постепенно. Каждодневный производитель труд этом всех членов уходящие семьи обеспечивает управление необходимую конечный гармонию во предоставление
взаимоотношениях, гарантирует
сопровождаются материальное мероприятий
благополучие.
«Всё в увязать твоих руках!» - обеспечивающие утверждал системе один мудрец. Каждый развивающейся сам выбирает мероприятий тот системы образ жизни, этом который обеспечивает конечный здоровье удобством и счастье представляют себе и обеспечивающие каждому разделении из членов прибыли семьи.
 Человек не увязать может разделение воспринимать окружающий развивающейся мир одним процесс лишь разделение умом, ему этапом необходимо подключить поставка сюда конечный и своё представляют сердце, и развивающейся свои особенности чувства. Человек всегда зависимости стремился к установление прекрасному. Семья разделение предоставляет
неограниченные торгового возможности для более творчества, уходящие духовного развития мероприятий и совершенствования. Людям, заключение любящим информационное свой дом, первой он не увязать только поставка платит красотой воздействие и уютом, торгового но элемент и помогает поставка сплотиться семье, являясь незаметно широкого решить многие производитель проблемы, приучает являясь к зависимости творчеству, которое также одаривает минутами места бесценного заключение общения с продвижении красотой.
Взаимная
любовь системы родителей элементы – главный конечному воспитательный фактор. Семья
информационное должна производитель давать
добрую внешней пищу детскому закупочной воображению
информационное и чувствам. Улыбка элементы и положительные экономическая эмоции активную - сочувствие, этапом душевное равновесие, заключение утешение, целом уверенность, оптимизм связаны – создадут более то, конечный что можно торгового назвать семейным сопровождаются очагом, услуг который сплачивает спроса вокруг себя удобством людей, производитель связанных
родственными установление узами, согревает,
распределением даёт первой пищу чувствам обеспечивающие и отдых услуг душе. В увязать таком доме товаров всегда царит места хорошее зависимости настроение [3;15].

3. Семейные представлено ценности в торговых русской уходящие литературе.
3.1 Семейные ценности прибыли в повести
А.С. Пушкина представлено «Станционный
смотритель».

 Главным экономическая героем повести относятся А.С.Пушкина «Станционный разделении смотритель» является прибыли Самсон Вырин. Он производитель умеет товаров заботиться о предоставление своей дочери, удобством любит элемент её, но воздействуют как только места у мероприятий него отнимают внешней его сокровище, распределение спивается.
Самсон места не просто предприятия скучает по элементов дочери, розничной а испытывает первой ужас от изыскание того, разделение что лишился только её, ему отличительным страшно воздействуют остаться одиноким, разделение ненужным дочери.
Дуня распределение растёт экономическая в семье широкого своего отца, установление который более всю душу процесс отдаёт любимой только дочери, более пытается вложить внешней в неё воздействие то обеспечивающие лучшее, чем спроса обладает сам. И, целом действительно, уходящие Дуня в товаров доме хозяйка: особенности уют, широкого порядок. На окнах целом - горшки изыскание с степени бальзамином, в удобством углу стояла системы кровать внутренней с пёстрой целом занавеской.  Всё очень элемент просто, увязать но опрятно, воздействие чисто. Обстановка дома закупочной Выриных товаров говорит нам товаров о том, внешней что удобством люди, живущие мероприятий  здесь,  бедны, также но внутренней чисты их распределением мысли, сердца.  Порой элементов важный широкого чиновник, требуя управление скорее лошадей, воздействие чтобы изыскание отправиться дальше, также кричит на более смотрителя, широкого но гнев товаров гостя тут заключение же продвижении утихал, когда удобством на его связанные крик экономическая выбегала Дуня, торговых разумная, проворная, предприятия при торговых появлении которой представляют тучи над связанные головой розничной отца обычно спроса расходились  [10;24].
Но внешней однажды установление семейное счастье элементы рухнуло: проезжий этом гусар степени увозит любимое относятся сокровище. Самсон  услужливо заключение уступает предоставление гостю, сделавшемуся экономическая больным, свою обеспечивающие кровать мероприятий и не поставка подозревает даже, внешней что процесс гусар его изыскание обманывает. Он ругает отличительным себя разделении за то, внутренней что доверился производитель проезжему воздействуют человеку, называет товаров себя «старым отличительным дураком».
С установление сочувствием относится экономическая к нему экономическая автор, связаны рассказывая о системы том, что внешней бедняк распределением занемог сильною изыскание горячкою, и первой его уходящие свезли надолго более в больницу. Чуть розничной придя сопровождаются в себя, мероприятий оправившись, Самсон процесс решает воздействие отправиться в разделение Петербург, чтобы внутренней найти связаны и вернуть системе дочь.
Он попытался, продвижении проявив представлено находчивость, поговорить заключение с дочерью, продвижении но предприятия Дуня, увидев спроса его, падает торговых на удобством ковёр, и спроса смотрителя прогоняют системе из связаны дома гусара только Минского.
 Смотритель
боялся, степени что предприятия дочь его поставка пропадёт. Потеря Дуни уходящие - первой это крушение элементы всех его продвижении надежд, внутренней счастья видеть конечному рядом любимого элементов человека. Раскаяние внешней к дочери особенности пришло поздно: коммерческая смотритель воздействие умер от распределение тоски по также дочери. По-прежнему связаны любит и более жалеет своего производитель отца уходящие Дуня, приехавшая целом навестить его, воздействие узнав удобством о смерти предоставление смотрителя, заплакала заключение и удобством долго лежала конечному на  могилке товаров отца, степени виня себя товаров в его связанные смерти.
Если мероприятий бы у коммерческая смотрителя
была связаны полная связанные семья, то, распределение возможно, такого места бы только не случилось. В широкого семье так связанные отношения обеспечивающие строиться не элемент должны. Если бы изыскание дочь розничной принимала бы представлено в жизни представляют отца производитель большее участие,
обеспечивающие такой бы более трагедии поставка не случилось, развивающейся всё было конечный бы представлено по-другому.

3.2 Семейные
ценности первой в повести
В.Г.Короленко
«Дети товаров подземелья».

Главный герой отличительным повести Вася представляют сразу конечному же становится конечному на сторону производитель слабых прибыли и обиженных. Даже установление во внешности более Тыбурция, мероприятий самой замечательной увязать личности из изыскание всех этом бедняков, изгнанных прибыли из старого экономическая замка, управление  мальчику, прежде прибыли всего, бросается коммерческая в спроса глаза «глубокая места постоянная печаль», производитель которая системе смущает и торговых тревожит его. У конечный Васи торгового сжималось сердце связанные при воспоминании связаны о более тех, кто деятельности остался без этапом крова, первой замок стал конечному ему противен, разделение поскольку широкого был убежищем мероприятий  торжествующих победителей.
Мальчик системе ещё деятельности ничем не прибыли помогает изгнанникам, удобством но разделение волнение, которое продвижении он испытывает представляют при распределением виде обездоленных торговых людей, говорит прибыли о связаны том, что торговых перед нами широкого тонкая, только отзывчивая натура, этапом человек добрых факторов и установление благородных чувств, только остро переживающий розничной чужую воздействуют боль, откликающийся более на любую зависимости несправедливость.
 Какие продвижении отношения сложились деятельности у Васи деятельности с элементов отцом после информационное смерти матери? Отец продвижении Васи активную всегда казался отличительным мальчику суровым экономическая человеком. После степени же смерти удобством жены лицо целом его зависимости стало ещё системе более угрюмым. Попытки элементы судьи управление  сблизиться с распределением сыном не первой увенчались воздействуют  успехом, потому поставка что замкнутость, этом самоуглублённость системы отца, его целом недоверие и элементы равнодушие воздействуют к сыну элемент не располагают факторов к торговых откровенности такого системе чуткого и широкого легко отличительным ранимого ребёнка, коммерческая как Вася. Одиноко более чувствует зависимости себя мальчик производитель в родном отличительным доме. Тщательнее связанные вчитаемся в услуг текст и поставка попытаемся товаров обнаружить в разделение нём те особенности выразительные распределение и изобразительные прибыли средства языка, управление с особенности помощью которых мероприятий углубляется наше конечному представление представлено о душевном связанные состоянии судьи внешней и представляют его сына. Вася услуг не возвращался целом домой, особенности а прокрадывался…как этапом молодой волчонок; представлено он этом тихоложился в конечному постель; он закупочной тихоиграл более с сестрёнкой; развивающейся утром мальчик предоставление прокладывал представляют росистый
след, первой перелезал через торгового забор также и уходил степени на целый
экономическая день установление [6;43].Он чувствовал
предоставление себя чужим,
элементов никому системе не нужным только и заброшенным. Редкие активную встречи факторов с отцом предоставление приносили лишь услуг страдания особенности и углубляли конечному возникшую между коммерческая ними процесс отчужденность.
В свою широкого очередь отец системы Васи, изыскание на лице деятельности которого постоянно коммерческая лежала информационное суровая печать места неизлечимого
горя, розничной воспринимал процесс сына как разделении чёрствого и распределение бездушного зависимости ребёнка, который мероприятий легко примирился разделение со развивающейся смертью матери уходящие и отдавал производитель своё развивающейся время беззаботным внутренней играм с продвижении такими розничной же сорванцами, мероприятий каким был удобством сам.  Именно установление это заставило степени судью поверить уходящие в уходящие сложившееся о конечному Васе мнение поставка как сопровождаются о бродяге заключение и негодном воздействуют мальчишке. И особенности он отворачивался конечному от сына закупочной  «с обеспечивающие досадой и информационное болью». Но мы товаров знаем, обеспечивающие что Вася только не такой. Он являясь жалеет факторов тех, кого продвижении обижают, конечно товаров же, особенности любит своего коммерческая отца. Ему хотелось, спроса чтобы управление отец обратил экономическая на него услуг внимание, удобством приласкал, вместе элементы с ним изыскание разделил распределение горе. Вася жалел сопровождаются отца, сердце разделении его широкого «загоралось жалостью воздействуют и сочувствием». Увидев связанные однажды, целом что отец процесс рыдает, сын развивающейся выбежал мероприятий к нему, услуг но был управление остановлен увязать холодным вопросом: предоставление «Что нужно?» Такое поставка отношение розничной отталкивало Васю, связаны он замыкался экономическая в развивающейся себе, горько обеспечивающие плакал «от производитель досады продвижении и боли». Отец разделении мальчика тоже услуг тяжело системы переживает утрату установление своей жены. Подавленный удобством внутренними установление переживаниями, отец этапом не мог связанные понять, распределение как можно розничной смеяться, затевать предприятия шумные также игры. Это вызывало также в нём этапом раздражение факторов и неприязнь отличительным к сыну, деятельности он факторов и не экономическая подозревал о внешней сложных производитель чувствах Васи.
В внешней семье мальчику информационное не поставка хватало дружеского воздействуют внимания, душевной разделении близости, первой рядом не разделение было настоящих предприятия друзей, разделении а товарищи связаны по улице увязать при представлено первой же элемент проверке оказались этапом трусливыми розничной предателями, бросившими предприятия его безо элемент всякой заключение помощи, поэтому разделение Вася, по заключение натуре управление человек  добрый этом и верный, внутренней сразу степени же оценил разделении возникшую дружбу системы к управление «детям подземелья», зависимости почувствовал, что связанные в представляют нём нуждаются, только со всей спроса душой предприятия откликнулся  на конечный  это. Валек помог связаны   Васе конечному лучше узнать экономическая собственного отца. В представляют дружбу более с Марусей производитель Вася вкладывал связаны то связаны чувство старшего деятельности брата, ту деятельности заботу, представляют которую ему факторов дома мешали информационное проявлять более по отношению отличительным к родной разделении сестре. Васе активную ещё трудно управление понять, почему торговых Маруся этапом так разительно представлено отличается от уходящие его внешней сестры Сони места по внешности системе  и места поведению, а внешней слова Валека: этапом «Серый элемент камень высосал связанные из неё места жизнь» управление - не внешней вносят ясности, связанные лишь информационное ещё более отличительным обостряют чувство представлено щемящего прибыли до боли внутренней сожаления, которое системы испытывает экономическая Вася по коммерческая отношению к воздействие друзьям.
Сравнив поставка условия жизни коммерческая детей судьи элемент и экономическая детей Тыбурция, услуг мы ставим связаны перед этом собой вопрос: коммерческая «Как отразились этапом эти являясь условия на элементы внешности и спроса характере степени Сони и разделении Маруси?» Соня представляла коммерческая полную разделение противоположность Марусе.
Сравнивая только внешний
облик воздействуют Маруси уходящие и Сони, особенности которая была экономическая кругла, процесс как пышка, производитель и упруга, степени как информационное мячик, резво спроса бегала, звонко представляют смеялась, прибыли носила красивые широкого платья, мы системы чувствуем мероприятий взволнованность Васи, целом его переживания. А представлено Маруся розничной представляла собой
экономическая бледное, крошечное прибыли создание, факторов напоминавшее высохший элементы цветок,  выросший торговых без изыскание лучей солнца; спроса ходила…плохо, неуверенно разделение ступая конечный кривыми ножками продвижении и шатаясь, развивающейся как изыскание былинка; руки предприятия её были увязать тонки элементов и прозрачны; предприятия головка
покачивалась уходящие на товаров тонкой шее, системы как головка поставка полевого степени колокольчика; почти воздействие никогда не установление бегала широкого и смеялась деятельности очень редко; места смех также её звучал, сопровождаются как самый представляют маленький более серебряный колокольчик; мероприятий платье её мероприятий было производитель грязно и внутренней старо; движения
развивающейся её также тонких рук только были медленны; воздействие глаза конечному выделялись глубокой разделение синевой на установление бледном поставка лице[6; 56]. Главный поставка герой сочувствует, связанные сопереживает связанные  своим новым этом друзьям.
Тягостное впечатление воздействуют производит внешней на Васю разделении обстановка подземелья, установление когда этом он сравнивает процесс её с широкого условиями места жизни своей продвижении семьи. Он не закупочной столько этом был поражён предприятия самим зрелищем воздействие мрачного связанные подземного склепа, торговых сколько тем, воздействие что факторов в нем представляют живут люди, спроса в продвижении то время продвижении как всё процесс свидетельствует информационное о невозможности целом человеческого пребывания воздействие в процесс подземелье: с связанные трудом пробивающийся розничной свет, разделение стены из торговых камня, широкие связаны колонны, торгового смыкающиеся кверху спроса сводчатым потолком. Но разделение самым системы грустным в развивающейся этой картине этом была системы Маруся, едва широкого выделявшаяся на производитель фоне установление серого камня экономическая странным и этапом маленьким связанные туманным пятнышком, разделение которое казалось, связаны вот-вот элементы расплывётся и торговых исчезнет. Всё это розничной поражает закупочной Васю, он только наглядно представляет, элемент как услуг жестокие, холодные целом камни, смыкаясь уходящие крепкими представляют объятьями над зависимости крохотной фигуркой
производитель девочки, изыскание
высасывают из первой неё жизнь.
Став торгового свидетелем деятельности невыносимых условий системе жизни бедной более девочки, торговых Вася, наконец, представлено в полной розничной мере управление осознаёт ужасный более смысл роковой уходящие фразы активную Тыбурция. Но мальчику экономическая кажется, что спроса всё воздействие ещё можно целом исправить, изменить розничной к степени лучшему, стоит связаны только покинуть продвижении подземелье: конечному «Уйдём…уйдём отсюда…Уведи конечному её»,- уговаривает производитель он первой Валека [6;61].
Однажды активную Вася узнаёт, информационное что степени его друзья элемент нищие. В душе внутренней мальчика предприятия происходит драма: широкого сын судьи, производитель человека распределением кристальной честности, этом высоких нравственных степени правил, связанные мальчик с относятся раннего детства поставка впитал широкого всем своим связанные существом незыблемые предоставление нравственные отличительным истины: нельзя отличительным воровать, лгать, разделение обижать являясь слабых. В жизни элементов всё оказывается этапом сложнее: также его друзья, представлено которых он коммерческая любит удобством и уважает, распределение являются не широкого только предоставление нищими, но относятся и ворами.
С широкого точки представлено зрения усвоенной уходящие Васей морали особенности поступок закупочной Валека заслуживает представлено осуждения, не торговых случайно распределением Вася находится закупочной в грустном производитель раздумье. И элементы в то услуг же время этом причина, этапом которую выдвигает воздействуют в своё розничной оправдание экономическая его друг, конечный кажется Васе являясь достаточно удобством серьёзной: ведь обеспечивающие голодает Маруся, зависимости самое отличительным доверчивое и первой беззащитное существо установление на экономическая свете. Вася не обеспечивающие может слышать сопровождаются жалобных коммерческая слов девочки, этапом видеть, как элементов она процесс жадно сжимает предприятия обеими руками элемент кусок уходящие булки. Осознав, как широкого тяжело живётся предприятия его закупочной друзьям, Вася увязать испытывает глубокие этапом страдания, внешней не имея обеспечивающие возможности помочь: закупочной у конечный него заныло элемент сердце, что-то воздействуют перевернулось увязать в груди, связанные любовь… не предприятия стала воздействуют слабее, но отличительным к ней распределение примешалась воздействие острая струя конечному сожаления, доходившая обеспечивающие до также сердечной боли.
Этот обеспечивающие период в также формировании поставка сознания мальчика заключение имеет решительное системы значение: факторов осудить семью разделение Тыбурция за только постыдное широкого воровство, которым особенности они живут, изыскание и розничной отойти в связанные сторону или отличительным же деятельности найти в воздействие душе оправдание экономическая их широкого образу жизни, относятся поняв, к процесс чему предоставление приводят их представлено страшные условия торгового жизни?
Вася относятся остаётся верен внутренней друзьям, он разделении решительно разделение говорит Валеку, распределение что будет сопровождаются ходить обеспечивающие к ним. И мероприятий эти слова товаров звучат сопровождаются как клятва связаны в дружбе, связаны которую воздействуют ничто не распределение поколеблет.
Встреча с торгового Тыбурцием торговых оставляет большой относятся след в предоставление душе связанные Васи. Тыбурций любит широкого своих детей, уходящие ласкает представляют их, заботится широкого о них. Именно управление такого розничной человеческого внимания, воздействуют участия не сопровождаются хватает внешней Васе в разделении собственной семье, установление вот воздействуют почему он коммерческая тянется к спроса семье элементов Тыбурция, чувствуя прибыли себя здесь увязать уютно места и уверенно.
Тыбурцию конечный нравятся простота, воздействуют смелость, целом сдержанность Васи, этом его верность отличительным в системы дружбе, умение прибыли хранить тайну. Придя внешней в первой дом судьи, связанные он защищает товаров Васю факторов от несправедливых услуг упрёков.
Выдержка
Тыбурция, особенности его факторов доброе, ласковое воздействуют отношение к экономическая Васе удобством побеждают настороженность элементов судьи, заставляют распределение его поставка прислушаться к производитель словам бездомного увязать нищего воздействуют и понять розничной своего сына, коммерческая найти товаров путь к увязать его сердцу.
Непонимание, первой  нежелание сопровождаются понять и продвижении простить,
помочь широкого ребёнку распределение разобраться в торговых сложившейся ситуации конечный отодвигают спроса его от представлено взрослого человека. Надо
разделение учить внутренней ребёнка переживать внешней вместе не также только услуг счастливые моменты, также радость, но системы и элементы горе, несчастье. Это связаны приучает ребёнка связанные к розничной состраданию, сочувствию, отличительным пониманию,
такие места же торгового отношения он степени будет пытаться более выстроить элемент и  в зависимости собственной семье.

3.3 Семейные зависимости ценности коммерческая в
сказке-были
М.М. Пришвина
«Кладовая закупочной солнца»

Сказка-быль «Кладовая целом солнца» М.М.Пришвина – разделении это услуг ещё одно конечный литературное произведение, элементов в предприятия котором детям производитель привиты семейные спроса ценности. В конечному  ней автор закупочной показывает детей-сирот, увязать потерявших широкого своих родителей разделении в годы увязать Великой внутренней Отечественной войны.
Большую внешней роль в продвижении произведении производитель играет образ широкого родителей Насти поставка и отличительным Митраши.
Дети были конечному очень дружны, производитель но предприятия Митраша пытался внешней верховодить, а сопровождаются это деятельности возбуждало  разногласия поставка между братом элемент и связаны сестрой.
Отец мальчика только воспитал в места своём производитель сыне не активную только необходимые производитель житейские деятельности навыки, но, зависимости главное, развил разделение в только нём пытливость, относятся смелость, уверенность предприятия в системе человеческом разуме, представлено умение зорко представлено всматриваться элементы в окружающую элементы природу, понимать также её. Так торгового велико было внешней влияние отца, уходящие что воздействие в разговорах элементов Митраши как широкого лейтмотив распределением постоянно звучит целом фраза: «Отец предоставление говорил», воздействие
которая во установление многом определяет элемент поведение закупочной мальчика, объясняя элемент истоки его отличительным уверенности, коммерческая а порой предприятия и упрямства. Рисуя
отличительным Настю также и Митрашу увязать в ответственный торгового момент товаров их жизни, экономическая Пришвин показывает, прибыли что управление успех приходит прибыли к тому, установление кто внешней обращает свои деятельности силы и первой ум заключение на пользу широкого людям, кто распределением руководствуется только в своих представляют действиях именно спроса такой воздействуют «правдой жизни». Каждому
представлено из героев
коммерческая удаётся
торговых одержать победу конечный над собой спроса и увязать выйти победителем развивающейся в столкновении заключение с закупочной силами природы.
В предприятия полной
семье, обеспечивающие в спроса которой главными представлено считаются любовь, коммерческая уважение, увязать взаимовыручка, трудолюбие,
производитель дети не более только места перенимают семейные более ценности, но поставка и места бытовые навыки.
Поведение установление взрослых для воздействуют них конечный – эталон, распределением поэтому родителям связанные надо коммерческая задуматься о мероприятий том, какие представляют качества заключение они хотят связаны воспитать в являясь своём коммерческая ребёнке и коммерческая в соответствии прибыли с уходящие этим выстроить заключение свои отношения представляют с целом ребёнком. Полная семья управление имеет больше целом возможностей
распределение для воспитания более полноценной личности.

4 воздействие Анкетирование предоставление учащихся и воздействие анализ
полученных этом результатов

Целью
анкетирования, обеспечивающие проводимого нами, широкого было изыскание выявление отношения представлено учащихся к изыскание своей воздействуют семье, к представляют родителям, к мероприятий семейным факторов ценностям, к являясь семье, которую также они особенности создадут в элементов будущем.

Результаты
Анкеты целом №1 поставка (Приложение 1)

№ вопроса

Да

Нет

2

40

4

4

20

24

       Первое уходящие анкетирование показало, распределение что из деятельности == информационное учеников, обучащихся прибыли в 5-8 места классах, связаны  живут в зависимости полных семьях управление ==, зависимости в неполных деятельности ==, в конечному опекунских информационное =. Дети понимают, заключение что семья только должна также воспитывать в элементов ребёнке положительные распределение качества, воздействуют но трое установление учащихся считали, отличительным что этом в семье этом наряду с воздействие положительными торговых качествами могут поставка воспитываться и зависимости отрицательные, увязать такие как удобством лживость, скупость, увязать зависть, этом которые, по предоставление их мнению, процесс оправдать разделение различными жизненными связанные ситуациями.
3. Доброта 43, прибыли уважение продвижении к ближнему связанные 38, милосердие коммерческая 37, изыскание сострадание 11, воздействие правдивость 28, услуг бескорыстие конечный 26, зависть обеспечивающие 1, скупость производитель 1, представляют лживость 1.
5. . Доброта процесс 40,  уважение элементы к изыскание ближнему 36, прибыли милосердие 31, распределением сострадание деятельности 9, правдивость процесс 32, бескорыстие услуг 25.
6. Семья, активную в которой особенности царит уважение системе 19,
Семья, в конечный которой царит элементов взаимопонимание воздействуют 27,
Семья, элементов в которой распределением царит системе любовь 39,
Семья, в воздействие которой развивающейся материальное положение торгового стоит на обеспечивающие первом развивающейся месте 24,
Семья, в деятельности которой деятельности на первом развивающейся месте авторитет услуг главы экономическая семьи 15.

Результаты уходящие анкетирования, проводимого целом по конечный Анкете №2 этом (Приложение 2)

Номер степени вопроса

Да

Нет

1

40

4

2

42

2

4

44

0

3. Доброта товаров 41, уважение элементов к предприятия ближнему 39, распределением милосердие 38, первой сострадание разделение 15, правдивость разделении 33, бескорыстие заключение 29.
5. Доброта установление 43, уважение спроса к ближнему факторов 44, уходящие милосердие 38, широкого сострадание 16, системы правдивость разделении 40, бескорыстие воздействуют 30.
6. Семья, в уходящие которой товаров царит уважение установление 35,
Семья, связаны в процесс которой царит этом взаимопонимание 34,
Семья, элемент в которой элементы царит любовь относятся 40,
Семья, в товаров которой материальное внешней положение распределением стоит на связанные первом месте внешней 5,
Семья, в управление которой на прибыли первом разделение месте авторитет разделении главы семьи системы 4.
среди этапом опрошенных не системы оказалось ни спроса одного, удобством кто бы внешней не ценил элемент семью. Трое информационное учащихся, изначально информационное считающих, что особенности в элементов семье наряду предприятия с положительными отличительным качествами розничной могут воспитываться удобством и отрицательные, экономическая такие поставка как лживость, воздействуют скупость, зависть, мероприятий которые, уходящие по их обеспечивающие мнению, можно поставка  оправдать системе различными жизненными закупочной ситуациями, изменили места свою уходящие точку зрения экономическая и пришли факторов к спроса выводу, что конечный только положительные развивающейся качества относятся должна воспитывать разделение в ребёнке воздействие семья.

                                                    Заключение.

       Анализируя, более изучаемые произведения увязать русской литературы отличительным в распределение 5-8 классах, услуг приходим к воздействуют пониманию, являясь что даже воздействуют в тяжёлой степени семье, этом как в первой повести М. Горького производитель «Детство», производитель где господствуют спроса жестокость, насилие, места произвол, представляют бесчеловечность, человек процесс может оставаться экономическая человеком, закупочной если ему целом с самого первой раннего спроса детства привили процесс семейные ценности. А только вот конечный у пушкинского процесс смотрителя была целом бы целом полная семья, этом то, возможно, разделение  того, особенности что с торговых ним случилось, системе могло этом бы и удобством вовсе и экономическая не разделение быть. В семье деятельности так отношения элементов строиться первой не должны. Если внутренней бы дочь внешней принимала услуг бы в связанные жизни отца конечный большее информационное участие, возможно, связаны всё было предприятия бы распределение по-другому.
В повести распределением В.Г. Короленко «Дети сопровождаются подземелья» увязать непонимание,  нежелание элементов понять и предоставление простить, поставка помочь ребёнку, воздействие  разобраться в конечному сложившейся воздействуют ситуации отодвигают элементов его от распределением взрослого являясь человека. Надо учить воздействуют ребёнка переживать также вместе товаров не только товаров счастливые моменты, продвижении радость, представляют но и степени горе, несчастье. Это предоставление приучает производитель ребёнка к целом состраданию, сочувствию, информационное пониманию, представляют такие же системы отношения он также будет прибыли пытаться выстроить торгового и  в закупочной собственной этом семье.
В полной процесс семье, в предприятия которой только главными считаются сопровождаются любовь, уважение, элементов взаимовыручка, элементы трудолюбие, дети конечный не только элементов перенимают системы семейные ценности, внешней но и увязать бытовые развивающейся навыки, как внутренней у героев заключение сказки-были внешней М.М. Пришвина «Кладовая распределение солнца». Поведение
взрослых обеспечивающие для конечный них – целом эталон, поэтому производитель родителям удобством надо задуматься деятельности о том, сопровождаются какие процесс качества они поставка хотят воспитать конечный в конечному своём ребёнке системы и в воздействие соответствии также с этим места выстроить свои степени отношения спроса с ребёнком. Полная распределение семья имеет поставка больше распределение возможностей для прибыли воспитания полноценной только личности.

Таким широкого образом, проанализировав спроса произведения художественной изыскание литературы представлено и результаты предприятия анкетирования, мы отличительным пришли разделении к следующим воздействуют выводам:
1)неслучайно элемент авторы отличительным  художественных
произведений элемент
включают в связанные
повествование торговых
взаимоотношения в управление семье, поведение управление героев коммерческая в разных сопровождаются жизненных ситуациях, заключение умение внешней преодолевать трудности воздействуют и находить первой выход;
2)на уроках деятельности изучения данных степени произведений внутренней следует проводить представляют тщательный анализ закупочной эпизодов, также описывающих внешность, удобством поступки, манеру внешней поведения элементы этих героев;
3) нужно этапом заострять воздействие внимание учащихся торговых на том, этапом что степени человек, не воздействие ценящий свою обеспечивающие семью, этом не умеющий уходящие вовремя прийти воздействие на конечный помощь, понять развивающейся своего ребёнка, распределение не спроса может быть более привлекательным, вызывать зависимости сочувствие также и оправдание;
4) подобная информационное работа разделении помогает в представляют воспитании
высоконравственной обеспечивающие и относятся духовно-развитой личности поставка и приобщении являясь учащихся внутренней к семейным товаров ценностям.

6 Приложение.

Приложение информационное 1
Анкета 1.
1.В какой предприятия семье ты установление воспитываешься: процесс полной, неполной, управление опекунской, отсутствует относятся семья?
2. Считаешь спроса ли ты, этом что семья особенности важна торговых при воспитании удобством ребёнка?
Да.     Нет.
3. Какие
ценности торговых может только привить семья розничной ребёнку? Из данных торговых слов целом выберите те, более которые считаются развивающейся важными системы (Доброта, лживость, разделение уважение к относятся ближнему, внешней милосердие, зависть, спроса сострадание, ненависть, также правдивость, развивающейся скупость,
бескорыстие).
4. Если обеспечивающие  ребёнок совершил системе плохой удобством поступок, есть только ли в мероприятий этом информационное вина семьи?
Да.     Нет.
5. Когда закупочной ты станешь производитель взрослым, относятся какие ценности мероприятий будешь воспитывать элементы в поставка своих детях? (Доброта, относятся лживость, уважение также к элементов ближнему, милосердие, представлено зависть, сострадание, места ненависть, конечному правдивость, скупость, относятся бескорыстие)
6. Какую особенности семью, мероприятий по-твоему, можно системе назвать счастливой? Выбери этапом нужные разделении ответы.
(Семья, в услуг которой царит относятся уважение.
Семья, предоставление в которой торгового царит взаимопонимание.
Семья, являясь в элементов которой царит элементы любовь.
Семья, в поставка которой процесс материальное положение системе стоит на также первом торговых месте.
Семья, в представлено которой на внешней первом элементы месте авторитет особенности главы семьи.)

Приложение конечный 2
Анкета 2.
1. Помогают товаров ли литературные продвижении произведения, элемент которые ты воздействуют изучаешь в первой школе, предприятия прививать семейные обеспечивающие ценности?
Да.     Нет.
1.
Считаешь ли относятся ты, широкого что семья услуг важна при услуг воспитании воздействуют ребёнка?
Да.     Нет.
3.  Какие
ценности поставка может привить конечный семья распределением ребёнку? Из данных факторов слов выберите предоставление те, прибыли которые считаются места важными (Доброта, элемент лживость, производитель уважение к конечному ближнему, милосердие, прибыли зависть, обеспечивающие сострадание, ненависть, обеспечивающие правдивость, скупость, относятся бескорыстие).
4. Если продвижении  ребёнок совершил воздействие плохой поступок, закупочной есть также ли в увязать этом вина закупочной семьи?  Да.     Нет.
5. Когда производитель ты станешь уходящие взрослым, какие широкого ценности широкого будешь воспитывать целом в своих экономическая детях? (Доброта, воздействуют лживость, уважение поставка к ближнему, факторов милосердие, особенности зависть, сострадание, торгового ненависть, правдивость, распределением скупость, активную бескорыстие)
6. Какую представляют семью, по-твоему, увязать можно уходящие назвать счастливой? Выбери конечный нужные ответы.
(Семья, степени в отличительным которой царит связанные уважение.
Семья, в производитель которой отличительным царит взаимопонимание.
Семья, степени в которой распределение царит элемент любовь.
Семья, в отличительным которой материальное мероприятий положение представлено стоит на сопровождаются первом месте.
Семья, факторов в сопровождаются которой на степени первом месте закупочной авторитет деятельности главы семьи.)

Приложение относятся 3
Правила, внутренней разработанные элемент психологами для управление детей-школьников:
1) системы Дорожи розничной своим именем. Добрые розничной дела могут розничной быть разделении неприметными, потому розничной что доброе системе дело удобством - это представлено норма. А вот представлено твой развивающейся скверный поступок прибыли способен надолго внешней запятнать экономическая твое имя.
2) производитель Твое имя предоставление - распределением это твоя экономическая честь и системе достоинство.  Если услуг ты не активную дорожишь своим степени именем, экономическая значит, ты также не дорожишь поставка именем обеспечивающие семьи, именем деятельности родителей, именем поставка твоего внешней коллектива.
3) Научись активную уважать свое связанные имя. А связанные это значит, связанные ты должен только каждый только день прибавлять элемент к своей более доброй воздействие славе такие прибыли дела и услуг поступки, предприятия которые способны этом украсить твое развивающейся имя.
4) также Помни: богатство конечный коллектива – удобством это воздействие достоинство отдельных элементов личностей, способных первой приумножать коммерческая богатство добрых распределение отношений и более развивать зависимости формы общения.
5) торговых Не торопись элементы судить целом товарища, помоги деятельности ему научиться особенности дорожить управление своим именем.
6) заключение Умей вникнуть этапом в этапом чужую судьбу. Помни: предоставление сегодня человек широкого мог элементов совершить проступок, товаров а завтра спроса и элементы всю жизнь системе он окажется установление способным системе на благородные факторов дела.
7) Никогда товаров не распределение покидай отверженных.
Если отличительным ты покидаешь системе человека, услуг попавшего в более беду, ты этапом уничтожаешь сопровождаются лучшее, что мероприятий есть в поставка тебе.
8) услуг Высшее призвание системы человека состоит воздействуют в системы том, чтобы обеспечивающие стать гражданином. Это являясь означает удобством способность разрешать услуг острые противоречия, спроса возникающие целом в жизни. Это коммерческая значит быть производитель причастным спроса к судьбе степени своего народа, воздействуют Родины.

Приложение предприятия 4.

Памятка для деятельности родителей
Уважаемые активную родители! Чаще первой показывайте детям, отличительным как сильно более вы распределение их любите, коммерческая несмотря ни воздействуют на представлено что. Как можно места больше времени установление проводите распределением вместе со системы своими детьми, зависимости демонстрируйте деятельности им, что мероприятий вы считаете товаров важным только всё то, первой что они товаров делают. Разговаривайте изыскание с ними торговых об их степени интересах, элемент школе, спорте, целом друзьях.
Не
используйте заключение в розничной общении с относятся детьми такие воздействие фразы: связаны «Поймёшь, когда этом вырастешь…» или разделении «Ты системы ещё мал, изыскание чтобы рассуждать экономическая об целом этом»
В прибыли отношениях с отличительным детьми зависимости чётко определяйте связанные границы, но элемент допускайте поставка некоторую свободу мероприятий в установленных экономическая границах, связаны в рамках обеспечивающие правил. Будьте хорошим распределением примером торгового для своих отличительным детей. Развивайте в деятельности них целом терпимость к уходящие окружающим.
Помогайте
детям воздействуют ставить отличительным реальные цели, поставка чтобы они управление могли отличительным достигать их. Оказывайте спроса своим детям более поддержку связаны в различных информационное ситуациях. Научите их только рационально особенности распределять своё элементы время. Делитесь с элементов ними торговых жизненным опытом, поставка рассказывайте детям коммерческая историю торговых семьи, чтобы системе они чувствовали прибыли принадлежность степени к ней.
Обсуждайте разделение возникшую проблему системы без производитель обвинений в зависимости адрес ребёнка, системе в внешней этом случае коммерческая он не элементы почувствует элементов давления с отличительным вашей стороны услуг и особенности с большей обеспечивающие вероятностью согласится первой искать только её адекватное развивающейся решение.
Избегайте
оскорбительных внутренней фраз, этапом унижающих ребёнка, разделении это не первой усиливает процесс вашу позицию, деятельности но демонстрирует обеспечивающие ваше первой бессилие. Любите своего только ребёнка, ибо широкого родительская распределение любовь решает распределением множество проблем.
Эта места памятка удобством поможет родителям разделении выстраивать гармоничные закупочной отношения коммерческая с их поставка собственными детьми.

7.Библиографический список.
1.
Амбушева экономическая Т.М., Серёгина элемент Л.М. Литература 5-7 коммерческая классы. Конспекты уроков. Волгоград, сопровождаются Учитель, деятельности 2007, с.-  240-245, распределение 284-293
2.
Горький развивающейся М. Детство. В спроса людях. Мои университеты. М.: Художественая элемент литература, 1985, развивающейся с.-3-221
3.
Гребенников удобством И.В. Этика и отличительным психология семейной управление жизни. М.: Просвещение, относятся 1984, с.- 9-15
4.
Зепалова Т.С., Мещерякова
обеспечивающие Н.Я. Методическое элементов руководство к конечному учебнику-хрестоматии «Родная закупочной литература системе  для 7 поставка класса». М.: Просвещение,
1983, первой с.- 139-154, уходящие 197-207
5.
Ерёмина распределение О.А. Поурочное планирование управление по уходящие литературе 7 деятельности класс. М.: Экзамен, 2003, связаны с.-  208-217
6.
 Короленко В.Г.Избранное. М.: Просвещение, также 1987, с.-43-69.
7.
Кондаков предоставление М.И. Семейное продвижении воспитание. М.: Педагогика, 1972, воздействуют с.3-6
8.
Макогоненко Г.П. Творчество системе А.С.Пушкина в элементы 30-е годы. Л. Художественная разделение литература, 1974, товаров с.-96-153
9.
Ожегов степени С.И. Толковый словарь. М.: Просвещение, 2000, с.- 321
10.
Пришвин М.М.Кладовая солнца.М. Школьная библиотека,1996,с.- 3-25.
11.
Пушкин А.С. Повести Белкина. М.: Современник, 1991, 24-32.
12.
Снежинская М.А. Методическое руководство к учебнику-хрестоматии «Родная
литература  ». М.: Просвещение, 1976, с.- 213-230

 Интернет-ресурсы
http://www.google.com

Тезисы
Название работы:
«Семейные ценности в русской литературе»
Автор работы: Ульянов
Максим Дмитриевич , ученик 8
класса
Место
учебы :МОБУ СОШ д.Первомайская Мелеузовский район РБ
Руководитель
: Назаргулова Раиля Чулпановна
Учитель
русского языка и литературы
МОБУ
СОШ д.Первомайская Мелеузовский район РБ
           Направление
«Русский язык и литература”
Целью
исследования было изучение возможности формирования семейных ценностей у
обучающихся  через изучение и анализ художественных произведений .
В
соответствии с целью разработана гипотеза :изучение  и анализ художественных
произведений,в которых раскрываются
характеры героев через семейные отношения ,
способствуют формированию у обучающихся семейных ценностей.
Уроки
литературы – это помощь в формировании нравственных и духовных ценностей ,
приобщение к здоровому образу жизни,
ведь художественная литература – прекрасный источник
материалов для воспитания полноценной личности. Именно поэтому важно на основе
материала художественных произведений выработать стойкое  убеждение в
необходимости уважительного отношения к семейным ценностям.
“Мир
и лад в семье – высшая ценность”

alt: Оглавление 1.

alt: Введение В МОБУ СОШ д.Первомайская

alt: Целью процесс нашего исследования степени было элемент изучение возможности разделении формирования семейных внутренней ценностей распределение у обучающихся удобством через изучение системы и распределением анализ художественных…

alt: Понятие «семейные мероприятий ценности

alt: Тщательнее связанные вчитаемся в услуг текст и поставка попытаемся товаров обнаружить в разделение нём те особенности выразительные распределение и изобразительные прибыли средства языка, управление с…

alt: Всё это розничной поражает закупочной

alt: Заключение. Анализируя, более изучаемые произведения увязать русской литературы отличительным в распределение 5-8 классах, услуг приходим к воздействуют пониманию, являясь что даже воздействуют в тяжёлой степени…

alt: Таким широкого образом, проанализировав спроса произведения художественной изыскание литературы представлено и результаты предприятия анкетирования, мы отличительным пришли разделении к следующим воздействуют выводам : 1)неслучайно элемент…

alt: Приложение. Приложение информационное 1

alt: Приложение предприятия 4.

alt: Библиографический список. 1.

intro: Работа отличается тем ,что взяты произведения изучаемые в средних классах для демонстрации аргументов . для написания сочинений

tags: Ценности семьи

title: Исследовательская работа по литературе


file_name: грамматика_руссого _языка_в_таблицах_5-9 кл_23.docx


file_name: Информатика для нач кл в схемах тема всемирная паутина.docx


extracted_text:
Используйте
притяжательный падеж.

* * *

file_name: Используйте притяжательный падеж.docx

alt: Используйте притяжательный падеж

title: упражнение по теме притяжательный падеж  в английском языке


extracted_text:
План
индивидуальной профилактической работы
педагога-психолога
____________________________________ с учеником _____ «__» класса
ФИО
учащегося _____________________,  ___________г.р., на 20__-20__ уч. года

План
составлен в связи с постановкой Ф.И. учащегося на внутришкольный учёт (ВШУ) в
ОО (Протокол № __ от       __.__.20__г).
Основание:
нарушение устава гимназии, состоит на учёте в полиции.       Цель: профилактика
девиантного поведения

№
  п/п

Мероприятие

Сроки
  исполнения

Ответственный

Результат

по
  плану

фактически

1.

Ознакомление с
  планом ИПР на __четверть ____________уч. года.

ü
ИПР
  спланирована на основе метод. пособия  «Профилактика детской агрессивности:
  теоретические основы, диагностические методы, коррекционная работа.–
  Волгоград: Учитель, 2014. –116)

2.

Диагностика
  семейных взаимоотношений, стиля родительского воспитания.

3.

Беседа с классным руководителем
  о поведении и успеваемости Шитова И.

4.

Индивидуальная
  диагностика личностных особенностей ученика (тревожность, предрасположенность
  к конфликтному поведению)

5.

Консультация
  родителей по теме «Как работать с агрессивными детьми»

7.

Психопрофилактические
  занятия:
- «Упражнения и
  приёмы на снятие гнева»
- «Сигналы гнева»
- «Чувства»
- «Приёмы
  конструктивного общения»

8.

Беседа с классным
  руководителем о поведении и успеваемости Шитова И.

9.

Консультация
  родителей учащегося по результатам психодиагностики и результатам
  профилактической работы

10.

Проект «Город
  Мастеров» (личностно-коммуникативные навыки), 12 занятий

Педагог-психолог
_______________________   (ФИО ____________________________)
Законный
представитель несовершеннолетнего согласна /отказываюсь участвовать
в реализации плана ИПР __________     (ФИО
____________________________)
Дата
(нужное подчеркнуть)

file_name: План индивидуальной профилактической работы.docx

intro: В данном материале представлен примерный план индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на различных видах учётов

воспитание

group: Педагогика

title: Примерный план индивидуальной профилактической работы


extracted_text:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
«ФОНЕТИКА»  5 КЛАСС ________________________
1. Раздел науки о языке, в
котором изучаются правила произношения звуков и ударения в словах
называется…
А) орфография    Б) фонетика
В) орфоэпия     Г) графика

2.   Раздел науки о языке,
который  изучает звуки речи, называется …
А) фонетика    Б) орфография
В) орфоэпия     Г) графика

3. Сколько букв составляет
русский алфавит?   А) 30          Б) 28               В)   31             Г) 33

4. Сколько гласных звуков
в русском языке?   А) 10      Б) 6        В)   8          Г) 7

5.  Для чего необходимо знать
наизусть расположение букв в алфавите?
А) чтобы получать пятёрки
Б) чтобы больше знать
В) чтобы знать, сколько букв в
алфавите
Г) потому что информация в
справочной литературе располагается в алфавитном порядке

6. Какую роль играют в словах
буквы: Е, Ё, Ю, Я?
А) для смягчения
согласных            Б) для смягчения и разделения согласных
 В) для разделения
согласных          Г) для звучания

7. Найдите слово, в котором  звуков
меньше, чем  букв.
  А) ЮГ              Б)
ПАХАТЬ         В) ПОДЪЕЗД          Г) ЙОД

12. Укажите, какое слово в ряду нарушает
алфавитный порядок, забегая вперёд.
А) ВДВОЁМ     Б)   ВТРОЁМ
В) ВЬЮГА         Г)  ВЪЕЗД

14. Укажите, в каком слове следует
писать Ь.
А) КАМЕН..ЩИК     Б) ПЕЧ..КА   В)
ВОС..МИЛЕТНИЙ           Г) НОЧ..НИК

15. В каком слове  верно
указано ударение?
А) кухОнный                Б)
килОметр          В) алфавИт         Г) прИнять

16. Найдите слово, в котором все
согласные звуки  глухие.
А) ТВОРОГ        Б) БЕЛКА
В) СТУК          Г)  ЗУБОК

 22. Какое слово состоит из четырёх
звуков?
А) ЯК               Б) ЁЖ     В)
ЛЁД       Г) ВОЮ

24.В каком слове написание
гласной в корне проверяется ударением?
А) ПОДГ..НЯТЬ   Б) С..ЛЮТ
В) С..РОКА        Г)  СП..РТСМЕН

26. Выполнить фонетический разбор
слов:  СИБИРЬ, ЮГ
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       ЖЕЛАЮ
УДАЧИ В ВЫПОЛНЕНИИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ!

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «ФОНЕТИКА»  5 КЛАСС ________________________
1. Раздел науки о языке, в
котором изучаются правила произношения звуков и ударения в словах называется…
А) орфография    Б) графика           В)
фонетика    Г) орфоэпия

2.   Раздел науки о языке,
который  изучает звуки речи, называется …
А) графика    Б) фонетика    В)
орфография    Г) орфоэпия

3. Сколько гласных звуков
в русском языке?
А) 7     Б) 6        В)
8          Г) 10

4. Сколько букв составляет
русский алфавит?
А) 30          Б)
33               В)   31             Г) 28

5.  Знать наизусть алфавит нужно,
чтобы…

А) знать, сколько букв в алфавите
Б) много знать
В) получать хорошие оценки
Г) найти быстро нужное слово в
словаре

6. Какую роль играют в словах
буквы: Е, Ё, Ю, Я?
А) для звучания                                                    Б)
для разделения согласных
 В) для смягчения и разделения
согласных       Г) для смягчения согласных

7. Найдите слово, в котором  звуков
меньше, чем  букв.
  А) ЯД              Б) БЕЖАТЬ
В) ПОДЪЁМ         Г) ЙОГУРТ

12. Укажите, какое слово в ряду нарушает
алфавитный порядок, забегая вперёд.
А) ГРИБ    Б)   ГОРА        В) ГОСТЬ
Г)  ГУЛ

14. Укажите, в каком слове следует
писать Ь.
А) СМЕН..ЩИК     Б) ДОЧ..КА   В) СЕД…МОЙ
Г) ТОЧ..НОСТЬ

15. В каком слове  верно
указано ударение?
А) тортЫ               Б)
килОметр          В) звонИт         Г) шОфер

16. Найдите слово, в котором все
согласные звуки  глухие.
А) ПОРОГ        Б) ПЕНКА
В) СТОП          Г)  РЫБКА

 22. Какое слово состоит из четырёх
звуков?
А) ЮГ               Б) ЁЖИК      В)
НОЛЬ        Г) ПОЮ

24.В каком слове написание
гласной в корне проверяется ударением?
А) ПОДГ..НЯТЬ   Б) С..ЛЮТ
В) С..РОКА        Г)  СП..РТСМЕН

26. Выполнить фонетический разбор
слов:  ЛОШАДКА,  ЁЖ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЖЕЛАЮ УДАЧИ В ВЫПОЛНЕНИИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ!

file_name: 5 класс фонетика.doc

alt: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «ФОНЕТИКА» 5

alt: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «ФОНЕТИКА» 5

title: Контрольный тест по теме "Фонетика" 5 класс


extracted_text:
Хозяйственные товарищества
Это коммерческая деятельность, которая
осуществляется на основе складского капитала, который образуется из складов
участников капитала, и в соответствии их вкладами.
Полное товарищество –
товарищество, участники которого в соответствии с заключенным договором
занимаются предпринимательской деятельностью от имени товарищества и несут
солидарную ответственность по его обязательствам всем своим имуществом.
Закон усматривает, что лицо может быть
может быть участником только одного полного товарищества. Это может быть как
физическое, так и юридическое лицо, так и физическое. Фирменным наименованием
товара должно содержать имена, а в случае юридических лиц – полное наименование
всех лиц и слова «полное товарищество».
Наименование «полное товарищество» может
содержать имя или наименование одного или нескольких участников с добавлением
слов « и компания », « полное товарищество ».
Полное товарищество создается и действует
на основании учредительного договора. Учредительный договор должен содержать
общие положения (наименование, состав участников, обозначение цели
деятельности), должен содержать условия о составе и размере капитала, о размере
и порядке изменения долей участников, об ответственности товарищей.
Каждый участник полного товарищества имеет
количество голосов, предусмотренное договором, пропорциональным размеру вклада.
Ведение дел полного товарищества может
осуществляться тремя способами:
1) когда каждый участник полного
товарищества самостоятельно действует от имени товарищества;
2) когда дела ведутся совместно. В этом
случае совершение любой сделки требует согласие всех участников;
3) ведение дел поручается одному или
нескольким товарищам, и при этом выдается доверенность на совершение сделок от
имени товарищества. Прибыль и убытки распределяются между товарищами в
соответствии с учредительным договором, как правило, пропорционально вкладам.
Товарищество на вере –
товарищество, в котором наряду с полными товарищами имеется один или несколько
участников – вкладчиков. Полные товарищи осуществляют от имени
товарищества предпринимательскую деятельность и отвечают солидарно по своим
обязательствам своим имуществом. Вкладчики несут риск убытков в пределах
внесенных ими вкладов и участия в предпринимательской деятельности не
принимают.
Полным товарищем лицо может быть только в
одном товариществе. Фирменное наименование образуется так же, как и в полном
товариществе без наименования вкладчиков. Обязательно должны быть слова
«коммандитное товарищество». Товарищество на вере создается на основании
учредительного договора. В нем содержатся сведения, аналогичные сведениям
учредительного договора полного товарищества, но дополнительно должны
включаться сведения о совокупном размере вкладов, вносимых вкладчиками.
Управление коммандитным товариществом осуществляют полные товарищи в том же
порядке, что и в полных товариществах.
Вкладчики имеют права:
1) получать часть прибили соответственно
договору;
2) знакомиться с годовыми отчетами и
балансами;
3) по окончании финансового года выйти из
товарищества и получить свой вклад;
4) передать свою долю или ее часть другому
лицу.

file_name: Хозяйственные товарищества.doc

alt: 1) получать часть прибили соответственно договору; 2) знакомиться с годовыми отчетами и балансами; 3) по окончании финансового года выйти из товарищества и получить свой вклад;…

title: Хозяйственные товарищества


extracted_text:
ПЛАНИРОВАНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа:
2 младшая №
4
Тема недели: «Солнечная
неделя».
         Дата: 04.06.2021                                      Цель:
формирование представлений о
солнце.
Кульминационное событие: развлечение «Праздник солнца» (04.06)

Режим

Совместная
  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Поддержка
  детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие
  с родителями/ социальными партнерами

Групповая,
Подгрупповая

Индивидуальная

Культурные
  практики в соответствии с образовательными областями

2

3

4

5

6

7

Утро:
1.Художественно-
  эстетическое развитие:
-развитие
  детского худож. музыкального творчества
- ЧХЛ
2.Социально-коммуникативное
  развитие:
- трудовые
  поручения
- безопасность,
  ПДД
- игра, общение
3. Речевое
  развитие:
- развитие
  речи

Чтение:
  Л. Толстой «Птица свила гнездо». Цель: формирование умения следить за
  развитием сюжета, закрепление представлений о книге, как об источнике знаний
  и впечатлений.
Работа
  в уголке природы: рассматривание пеларгонии. Цель: развитие наблюдательности,
  интереса к комнатным растениям.

С

 поупражняться
  в умении мыть руки, насухо вытирать их полотенцем. Цель: развитие к. г. н.

Кор.-озд.
  игра «Минута-нельзя, минута-можно». Цель: профилактика переутомления у детей,
  коррекция гиперактивного поведения.

Игры
  со строительным материалом. Цель: развитие умения обыгрывать свои постройки,
  коммуникабельности.

Напомнить
  родителям о своевременном приходе утром в детский сад.
Дать
  рекомендации родителям  по проведению закаливающих процедур дома.

Непосредственная образовательная
  деятельность

Прогулка 1-я:
1.Познавательное
  развитие:
- наблюдение за
  живой, неживой природой
2. Физическое
  развитие:
- подвижные игры
- игры с
  нетрадиционным оборудованием
3.Социально-коммуникативное
  развитие:
-
  сюжетно-ролевая игра - игры с песком
- трудовые
  поручения

Наблюдение:
  растение летом. Цель: продолжить знакомство детей с особенностями
  жизнедеятельности травянистых растений в летний период.
П/и
  «Найди свое место». Цель: формирование у детей умение подчиняться правилам,
  ориентироваться в пространстве.

С

упражнение
  в порядковом счете в пределах 5.
С

упражнение
  в составлении предложений по картинкам.

Игра-забава «Тише едешь – дальше будешь».
Цель: Побуждение к эмоцион.
  отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками.
П/и
  «Лохматый пес».  Цель: закрепление знаний правил игры.
Хороводная
  игра «Большие-маленькие ножки». Цель: развитие умения выполнять движения в
  опред. последовательности.

С/р
  игра «Магазин», сюжет «Отдел игрушек». Цель: формирование  умения
  использовать свои знания об окружающем мире в игре, развитие
  коммуникативности.

Прогулка 2-я: 1.Познавательное
  развитие:
- наблюдение за
  погодой
2. Физическое
  развитие:
-подвижные игры
  по выбору детей
-игры– забавы,
  имитации
3.Социально-
  коммуникативное развитие:
- трудовые
  поручения
4. Речевое
  развитие:
- д/и

Наблюдение
  за проезжающими мимо машинами. Цель: формирование умения понимать и
  различать  род занятий  взрослых.
Д/и
  «Что из чего сделано?». Цель: формирование умения группировать предметы по
  материалу, из которого они сделаны.

 предложить
  подмести дорожки на участке. Цель: учить выполнять посильные трудовые
  поручения.

П/и
  «Ловишки». Цель: повышать двигательную активность, интерес к подвижным играм.
П/и
  «У медведя во бору». Цель: развитие умения двигаться по сигналу.

С/р
  игра «Магазин», сюжет «Отдел овощей и фруктов». Цель: развитие умений
  использовать свои знания об окружающем мире в игре, развитие
  коммуникативности.

Вечер:
1.Художественно-
  эстетическое  развитие:
- изо-творчество
- ЧХЛ
2.Социально-
  коммуникативное развитие:
- игра, общение
- ОБЖ
- труд
3.Развлечение
  4. Подготовка к НОД

Чтение:
  Е. Чарушин «Утка с утятами». Цель: развитие умения внимательно слушать текст.
Обыгрывание
  понравившегося фрагмента рассказа. Цель: развитие творческих способностей.
Пальчиковая
  игра «Цветок». Цель: развитие умения соотносить слова с движением рук.

Поручить

 навести
  порядок в игровых уголках. Цель: привитие желания поддерживать порядок в
  группе.

Рассматривание
  иллюстраций с изображением растений, домашних животных Кубани. Цель:
  знакомство детей с понятием с природой Кубани.

С/р
  игра «Больница»: сюжет «Процедурный кабинет». Цель: помочь детям
  организовывать с/р игры, продолжать развитие умения объединять игровые
  действия в единый сюжет.

file_name: 04.06. пятница.doc

alt: Социально-коммуникативное развитие : - сюжетно-ролевая игра - игры с песком - трудовые поручения

title: календарное планирование во второй младшей за июнь


extracted_text:
Оптимизационное моделирование. Поиск решения

Большинство задач, решаемых с помощью электронной таблицы,
предполагают нахождение искомого результата по известным исходным данным. Но в
Excel есть инструменты, позволяющие решить и обратную задачу: подобрать
исходные данные для получения желаемого результата.
Одним из таких инструментов является Поиск решения,
который особенно удобен для решения так называемых "задач
оптимизации".

Начиная с версии Excel 2007 кнопка для запуска Поиска
решения появится на вкладке Данные. Для отображения этой кнопки
выполните следующую настройку:

Параметры Excel – Надстройки – Надстройки Excel – Поиск
решения

Разберѐм порядок работы Поиска решения на
простом примере.

Пример 1. Распределение премии

Предположим, что Вы начальник производственного отдела и
Вам предстоит по-честному распределить премию в сумме 100 000 руб. между
сотрудниками отдела пропорционально их должностным окладам. Другими словами Вам
требуется подобрать коэффициент пропорциональности для вычисления размера
премии по окладу.

Первым делом создаѐм таблицу с исходными данными и
формулами, с помощью которых должен быть получен результат. В нашем случае
результат - это суммарная величина премии. Очень важно, чтобы целевая ячейка
(С8) посредством формул была связана с искомой изменяемой ячейкой (Е2). В
примере они связаны через промежуточные формулы, вычисляющие размер премии для
каждого сотрудника (С2:С7).

  Теперь запускаем Поиск решения и в открывшемся
диалоговом окне устанавливаем необходимые параметры. Внешний вид диалоговых
окон в разных версиях несколько различается:

Целевая ячейка, в которой должен получиться желаемый
результат. Целевая ячейка может быть только одна
Варианты оптимизации:  максимальное возможное значение,
минимальное возможное значение или конкретное значение. Если требуется получить
конкретное значение, то его следует указать в поле ввода
Изменяемых ячеек может быть несколько: отдельные ячейки или
диапазоны. Собственно, именно в них Excel перебирает варианты с тем, чтобы
получить в целевой ячейке заданное значение Ограничения задаются с помощью
кнопки Добавить. Задание ограничений, пожалуй, не менее важный и сложный
этап, чем построение формул. Именно ограничения обеспечивают получение
правильного результата. Ограничения можно задавать как для отдельных ячеек, так
и для диапазонов. Помимовсем понятных знаков =, >=, <=, при задании
ограничений можно использовать варианты цел (целое), бин (бинарное
или двоичное, т.е. 0 или 1), раз (все разные - только начиная с версии
Excel 2010).
В данном примере ограничение только одно: коэффициент должен быть
положительным. Это ограничение можно задать по-разному: либо установить явно,
воспользовавшись кнопкойДобавить, либо поставить флажок Сделать
переменные без ограничений неотрицательными.
Для версий до Excel 2010 этот флажок можно найти в
диалоговом окне Параметры Поиска решения, которое открывается при
нажатии на кнопку Параметры

Кнопка, включающая итеративные вычисления с заданными
параметрами.

После нажатия кнопки Найти решение Вы уже можете
видеть в таблице полученный результат. При этом на экране появляется диалоговое
окно Результаты поиска решения.

Если результат, который Вы видите в таблице Вас устраивает,
то в диалоговом окне Результаты поиска решения нажимаете ОК и
фиксируете результат в таблице. Если же результат Вас не устроил, то нажимаете Отмена
и возвращаетесь к предыдущему состоянию таблицы.

 Решение данной задачи выглядит так

Важно: при любых изменениях исходных данных для
получения нового результата Поиск решения придется запускать снова.

Разберѐм еще одну задачу оптимизации (получение
максимальной прибыли)

Пример 2. Мебельное производство (максимизация
прибыли)

Фирма производит две модели А и В сборных книжных полок.
Их производство ограничено наличием сырья
(высококачественных досок) и временем машинной обработки.
Для каждого изделия модели А требуется 3 м² досок, а
для изделия модели В - 4 м². Фирма может получить от своих поставщиков до
1700 м² досок в неделю.
Для каждого изделия модели А требуется 12 мин машинного
времени, а для изделия модели В - 30 мин. в неделю можно использовать 160 ч
машинного времени.
Сколько изделий каждой модели следует выпускать фирме в
неделю для достижения максимальной прибыли, если каждое изделие модели А
приносит 60 руб. прибыли, а каждое изделие модели В - 120 руб. прибыли?

Сначала создаем таблицы с исходными данными и формулами.
Расположение ячеек на листе может быть абсолютно произвольным, таким как удобно
автору. Например, как на рисунке

 Запускаем Поиск решения и в диалоговом окне
устанавливаем необходимые параметры

Целевая ячейка B12 содержит формулу для расчѐта
прибыли
Параметр оптимизации - максимум
Изменяемые ячейки B9:C9
Ограничения: найденные значения должны быть целыми,
неотрицательными; общее количество машинного времени не должно превышать 160 ч
(ссылка на ячейку D16); общее количество сырья не должно превышать 1700 м²
(ссылка на ячейку D15). Здесь вместо ссылок на ячейки D15 и D16 можно было
указать числа, но при использовании ссылок какие-либо изменения ограничений
можно производить прямо в таблице
Нажимаем кнопку Найти решение (Выполнить) и после
подтверждения получаем результат

 Но даже если Вы правильно создали формулы и задали
ограничения, результат может оказаться неожиданным. Например, при решении
данной задачи Вы можете увидеть такой результат:

И это несмотря на то, что было задано ограничение целое.
В таких случаях можно попробовать настроить параметры Поиска решения.
Для этого в окне Поиск решения нажимаем кнопкуПараметры и
попадаем в одноимѐнное диалоговое окно

Первый из выделенных параметров отвечает за точность
вычислений. Уменьшая его, можно добиться более точного результата, в нашем
случае - целых значений. Второй из выделенных параметров (доступен, начиная с
версии Excel 2010) даѐт ответ на вопрос: как вообще могли получиться
дробные результаты при ограничении целое? Оказывается Поиск решения
это ограничение просто проигнорировал в соответствии с установленным флажком.

Пример 3. Транспортная задача (минимизация
затрат)

На заказ строительной компании песок перевозиться от трех
поставщиков (карьеров) пяти потребителям (строительным площадкам). Стоимость на
доставку включается в себестоимость объекта,  поэтому строительная компания
заинтересована обеспечить потребности своих стройплощадок в песке самым дешевым
способом.
Дано: запасы песка на карьерах; потребности в песке
стройплощадок; затраты на транспортировку между каждой парой
«поставщик-потребитель».

Нужно найти схему оптимальных перевозок для удовлетворения
нужд (откуда и куда), при которой общие затраты на транспортировку были бы
минимальными.

Пример расположения ячеек с исходными данными и
ограничениями, искомых ячеек и целевой ячейки показан на рисунке

В серых ячейках формулы суммы по строкам и столбцам, а в
целевой ячейке формула для подсчѐта общих затрат на транспортировку.

Запускаем Поиск решения и устанавливаем
необходимые параметры (см. рисунок)

 Нажимаем Найти решение (Выполнить) и
получаем результат, изображенный ниже

 Иногда транспортные задачи усложняются с помощью
дополнительных ограничений. Например, по каким-то причинам невозможно возить
песок с карьера 2 на стройплощадку №3. Добавляем ещѐ одно ограничение $D$13=0.
И после запуска Поиска решения получаем другой результат

И последнее, на что следует обратить внимание, это выбор
метода решения. Если задача достаточно сложная, то для достижения результата
может потребоваться подобрать метод решения

Задача 4.(Старинная задача)

Крестьянин на базаре за 100 рублей купил 100 голов скота.
Бык стоит 10 рублей, корова 5 рублей, телѐнок 50 копеек. Сколько быков,
коров и телят купил крестьянин?

file_name: Оптимизационное моделирование в Excel. Поиск решения.pdf

alt: Оптимизационное моделирование

alt: Задача 4.(Старинная задача)

title: Методическая разработка практической работы: "Оптимизационное моделирование в Excel. Поиск решения"


extracted_text:
Протокол обследования 4 года

Дата
обследования____________ И.Ф.(О.)____________________________________
Сколько
тебе лет?_________________ Какое сейчас время года?________________
Где
ты живешь?___________________С кем? _________________________________
Как
зовут маму, папу? _____________________________________________________
Ходишь
ли ты в детский сад?___________В какую группу?____________________
Латерализация
полушарий(D/S):есть___причесываться___чистить
зубы__ рисовать___ ударять по мячу______ глаз________ухо________
Корректурная проба количество за минуту______  количество
ошибок____________
Рец. коорд.(сопряженно)_____________________
Динамический праксис:
Пр.р.( к.р.)________________ Пр.р.(
л.к.)_____________
Л.р. (?)___________________ Л.р. (?)________________
Праксис позы пальцев: Пр.р. 2__2-3__1о4__1-2_5   3на2
                                            Л.р.   5
2-5__1о3__2__1о5__2на3
Называние реальных изображений (листы 2-3)      ВЕДРО ГРИБ
ЧАЙНИК СКАМЕЙКА КОМПЬЮТЕР РЕМЕНЬ ЯБЛОКО МЯЧ ДЕРЕВО НОЖНИЦЫ ЛАМПА ОЧКИ ГВОЗДЬ
ВЕЛОСИПЕД
Называние низкочастотных слов (листы 2-3)
НОСИК (ЧАЙНИКА) НОЖКИ (СКАМЕЙКИ) ШЛЯПКА (ГРИБА)
Показ пар картинок по слову-наименованию (листы 2-3)
ГРИБ-ВЕДРО  ЧАЙНИК-СКАМЕЙКА  ВЕЛОСИПЕД-ЛАМПА   МЯЧ-ЯБЛОКО
Узнавание перечёркнутых
изображений (лист
4)_________________________________
Узнавание наложенных
изображений (лист
4)____________________________________
Пространственный гнозис (соедини одинаковые)

____________________________________________________________________

Копирование

Порядковый счёт от1 до
10_____________________________________________
Оральный праксис (имитация): надуть щеки, одну щеку   посвистеть,
поцокать
язык между верхней губой и верхними зубами   упереть язык в
прав. щеку

Оценка ритмических
структур  ||   |||   ||

Зрительная память (выбор из 16 картинок – листы 18 и 20)
ГРАДУСНИК ГУСЬ БАНАН

Слухоречевая память

кот

лес

брат

дождь

рука

друг

снег

Четвёртый лишний (листы
5-8):_______________________________________________
Составление рассказа по картинке («Разбитая чашка» - лист 21)
___________________
По серии предварительно разложенных картинок («Щенок» - лист 23) _____________
_____________________________________________________________________________
Пересказ текста с опорой на вопросы («Серёжа» - лист
15)_________________________
Логико-грамматические
конструкции (лист 15):
Мальчик спасает девочку
Мальчик поймал девочку
Грузовик обрызгал машину

Для заметок

alt: Протокол обследования 4 года

title: Для психолога