extracted_text:
Частное учреждение
профессиональная образовательная организация
ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО»

Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения  дисциплины
ОУД.05 История
Программы подготовки специалистов среднего звена
гуманитарного профиля по специальности
44.02.01. Дошкольное образование

Базовая подготовка

Белореченск 2023 г.

Контрольно-оценочные
средства разработаны на основании примерных программ общеобразовательных учебных
дисциплин для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования на основе Приказа
Минпросвещения России от 12.08.2022 г. №732 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования»,
утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012г. №413», ФГОС СПО
специальности 44.02.01
Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах и примерной программы общеобразовательной дисциплины «История» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным
бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального
образования «Институт развития профессионального образования» (Протокол №14 от
30 ноября 2022г.)

Разработчики:

Киселева И.И. преподаватель    ЧУПОО ТЕХНИКУМ «Бизнес
и право»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта оценочных средств. ……4
    1.1 Область применения комплекта оценочных средств……………...4
    1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие
проверке……………………………………………………………………………4
2. Оценка освоения учебной дисциплины……………………………….10
   2.1 Формы и методы оценивания……………………………………….10
3. Контрольно- оценочные материалы…………….……………………..13
   3.1  Задания для проведения текущего
контроля……………………...13

3.2  Задания для проведения итоговой
аттестации по дисциплине ….43

1.
Паспорт комплекта
контрольно-оценочных средств
1.1
Область
применения комплекта оценочных средств
          Контрольно-оценочные средства (КОС)
предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся,
освоивших программу учебной дисциплины ОУД.04История.
КОС включают контрольные материалы для проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного
зачета.
Контрольно-оценочные средства разработаны на основании примерных
программ общеобразовательных учебных дисциплин для реализации основной
профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (рекомендовано Федеральным
государственным автономным учреждением «Федеральный
институт развития образования», протокол
№ 3от 21 июля 2015 г.) с уточнениями,
одобренными Научно-методическим советом Центра профессионального образования и
систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» (Протокол № 3 от 25 мая 2017 г.)
1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие
проверке
В итоге аттестации по учебной дисциплине
осуществляется комплексная проверка следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов:
Таблица 1

Результаты обучения.

Показатели оценки
  результата

Форма контроля и
  оценивания

Уметь:

Л1. сформированность
  российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу,
  чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
  прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к
  государственным символам (гербу, флагу, гимну);

Демонстрация
  навыков правильной обработки  информации различных знаковых систем.  Знание
  государственных символов Р. Ф... Эссе на темы наш край , наша Родина.
  Осознание себя как представителя гражданского и этнокультурного сообщества
  России.

Устный
  опрос
Тесовые
  задания
внеаудиторная
  самостоятельная работа

Л2. становление гражданской позиции как
  активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои
  конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
  обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
  национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности

Формирование
  ценностного подхода при анализе событий отечественной и мировой истории.
  Знание культурных особенностей и достижений российского общества.

устная
  беседа
Тесовые
  задания
внеаудиторная
  самостоятельная работа

Л3.
  готовность к служению Отечеству, его защите;

Формирование
  осознанной  гражданской ответственности за судьбу Отечества

устная
  беседа
внеаудиторная
  самостоятельная работа

Л4.
  сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
  исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур,
  а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
  поликультурном мире;

Демонстрация
  умения систематизировать  информацию, выделяя структурную схему и формулируя
  выводы. Соотношение линейно – стадиальной концепции прогресса с историческими
  особенностями развития России

 Тестирование
  создание опорных конспектов
внеаудиторная
  самостоятельная работа

Л5.
  сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими
  ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
  самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Критический
  анализ оценочных суждений и формирование  собственной аргументированной
  оценки ключевых исторических проблем.

устная
  беседа
Тесовые
  задания
внеаудиторная
  самостоятельная работа

Л6.
  толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
  вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
  общие цели и сотрудничать для их достижения;

Знакомство
  с различными мировыми религиями. Приобщение к богатству культуры других
  народов. Рассмотрение взаимодействия русской культуры с инонациональными
  мирами.

Устный
  опрос

внеаудиторная
  самостоятельная работа

М1. умение
  самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
  самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
  использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
  реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
  ситуациях;

- умения организовывать свою
  деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели
  и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;умения вести
  самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование,
  сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и
  информационных технологий;

 Устный
  опрос тестирование
внеаудиторная
  самостоятельная работа

М2. умение
  продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
  учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
  конфликты;

создание
  мотивации для более глубокого изучения дисциплины;
формирование
  активной деятельности обучающихся по овладению ими духовных ценностей и
  отношений;
воспитание
  чувства уважения друг к другу и преподавателям, культуры общения;

устная
  беседа
внеаудиторная
  самостоятельная работа

М3.
  владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
  деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
  самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
  различных методов познания;

Ознакомить
  учащихся с алгоритмом исследования.   Формулировка проблемы, обозначение
  объекта исследования.     предварительная формулировка
  цели, гипотезы задачи, предмета исследования; примерное составление плана
  поисковой деятельности (задачи, методы);поиск теоретической информации и
  составление формы возможного решения(эксперимента) уточнение цели, задач,
  схемы эксперимента, формулировкагипотезы;проведение эксперимента (решения
  задачи),обработка;       вычленение важных
  результатов, их соотношение с другими результатами;перспектива дальнейших
  исследований

внеаудиторная
  самостоятельная работа

М4.
  готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
  деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
  исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

умение
  поиска, анализа, планирования и отбора информации, владение навыками работы с
  различными источниками информации

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

М5. умение
  использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении
  когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
  эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
  этических норм, норм информационной безопасности;

формирование и развитие компетентности в области использования
  информационно-коммуникационных технологий  формирование
  и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной,
  коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

М6. умение
  самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
  поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

 Умение
  строить логическое доказательство. Умение определять назначение и функции
  различных социальных институтов, ориентироваться в социально-политических и
  экономических событиях, оценивать их последствия, самостоятельно оценивать и
  принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и
  нравственных ценностей. Умение использовать, создавать и преобразовывать
  различные символьные записи, схемы и модели для решения познавательных и
  учебных задач в различных предметных областях, исследовательской и проектной
  деятельности

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

П1.
  сформированность представлений о современной исторической науке, ее
  специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного
  развития России в глобальном мире;

Формирование представления о

специфике истории как
  науки,
основных
  этапах развития отечественной историографии, методах исследования.
  Знакомство с базовыми терминами и понятиями исторической науки.

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

П2.
  владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
  представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

 Иметь представление о
  развитии национальных процессов в обществе; ·
  понимать историческую роль общественно-политических
  движений, содержание деятельности политических  институтов; ·
  иметь представление об общих законах развития общества в
  исторической перспективе.  Соотношение линейно – стадиальной концепции прогресса
  с историческими особенностями развития России

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

П3.
  сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
  общественной деятельности, поликультурном общении;

 Формирование
  умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных
  общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и
  многоконфессиональном мире.

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

П4.
  владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
  привлечением различных источников;

Развитие
  умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в
  различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего,
  способностей определять и аргументировать своё отношение к ней.

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

П5.
  сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
  дискуссии по исторической тематике.

Формирование
  важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской,
  этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности,
  миропонимания и познания современного общества на основе изучения
  исторического опыта России и человечества. Формирование уважения к
  историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического
  диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
  Российском государстве.

Тестирование

внеаудиторная
  самостоятельная работа
устный
  опрос

2.
Оценка
освоения учебной дисциплины
2.1
Формы
и методы оценивания
Предметом оценки служат умения и знания,
предусмотренные ФГОС по дисциплине История, направленные на формирование общих
и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам
(разделам) Таблица 2

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые   результаты

Форма контроля

Проверяемые
 У, З

Раздел 1 Россия в годы
  Первой мировой войны и Первая мировая война и послевоенный кризис Великой
  Российской революции (1914–1922)

Тематический контроль -тестирование

Самостоятельная работа (Задания для самостоятельной
  работы)

Л1, Л2,Л3, Л6
М1, М2, М4,М5
П2, П4, П5

Раздел 2 Межвоенный
  период (1918–1939). СССР в 1920–1930-е годы

Устный опрос
Тематический контроль -тестирование

Самостоятельная работа (Рефераты)

Л2, Л5
М2, М3, М5.М6
П1, П2, П4

Раздел 3.  Вторая мировая война: причины, состав участников,
  основные этапы и события, итоги. Великая Отечественная война. 1941–1945 годы

Устный опрос
Тематический контроль -тестирование

Самостоятельная работа (Рефераты)

Л1, Л2, Л4, Л6.
М1, М4,М5
П3,П5

Раздел 4. СССР в 1945–1991 годы. Послевоенный мир

Тематический контроль -тестирование

Самостоятельная работа (Задания для
  самостоятельной  работы)

Л1, Л3, Л4.
М3, М4, М5
П1,П2,П4

Раздел
  5.
Российская Федерация в 1992–2020 гг. Современный мир в условиях
  глобализации

Устный опрос
Тематический контроль -тестирование

Самостоятельная работа (Рефераты)

Л1, Л2, Л5,Л6
М1, М3,М4, М6
П3, П4, П5

Контрольно- оценочные материалы 3
3.1
Задания для проведения текущего контроля

Раздел  1 Россия в годы Первой мировой войны и Первая мировая
война и послевоенный кризис Великой Российской революции (1914–1922)
количество вариантов 3
Оцениваемые знания:
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные
ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а
в заданиях15,16,19,20 на соответствие.
Максимальное время выполнения задания –  45 мин.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
3. Работа в 3х вариантах.
Вариант№1

1.
Создание
Государственной думы в России в начале XX в. было важным шагом на пути:
1) превращения России в
федеративное государство;
2) введении демократической избирательной системы;
3) утверждения республики;
4) свержение самодержавия.

2.
 Важным     событием  внешней
политики России в начале XX в. было:
1)заключение военно-политического союза с
Великобританией;
2) заключение договора с Китаем о дальневосточной границе;
3) отказ от ранее заключенного союза с Францией;
4) вступление в Тройственный союз с Германией и
Австро-Венгрией.

3.
 Союз
Советских Социалистических Республик был создан в:
1)1918 г.;
2)1922г.;
3)1924г.;
4)1929г.

4.
На II Всероссийском съезде Советов
в октябре 1917г. было принято решение о:
1)роспуске Учредительного собрания;
2)провозглашении советской власти;
3)расстреле царской семьи;
4)предоставлении независимости Финляндии и Польше.
5.
В
1906 на основе ряда  тред – юнионов в Великобритании была создана
а) Лейбористская
партия      б) Консервативная партия
в) Республиканская
партия   г) Демократическая партия
6.
Тройственный
союз включал
а) Германию, Австро –
Венгрию  и  Италию
б) Францию,  Россию и
Великобританию
в) Германию , Австро –
Венгрию и Турцию
г) Россию,  Сербию и
Болгарию
7.
Объединение
профсоюзов  США называлось
а)  Всеобщая
конфедерация труда
б) Лейбористская партия
в) Американская
федерация труда
г) Американская
федерация профсоюзов и тред – юнионов
8.
Динамо
– машину изобрел бельгиец
а)  Джозеф Генри  б)
Генрих Герц  в) Зеноб Грамм  г) Александр Белл
9.
Впервые
конвейер был применен  промышлеником
а)  Дэвидом
Рокффелером   б)  Альфредом Нобилем
в) Генри  Фордом   г) Карлом
Бенцем
10.
 Компанию
против злоупотреблений монополий начал в США
а) Теодор Рузвельт  б)
Франклин Делано Рузвельт
б) Джеймс Монро   г)
Вудро Вильсон

Вариант№2
1.
Сунь
Ятсен в качестве идеологии освободительного движения выдвинул три принципа
а)  конфуцианство,
монархия ,  народность
б) национализм,
благоденствие, народовластие
в) единение,  прогресс,
независимость
г) отечественное
производство,  собственное правление, ненасильственное сопротивление
2.
Фактическим
лидером Индийского национального конгрессав 1915 году был
а)  Юань Шикай  б) Джавахарлал
Неру   в) Махатма  Ганди
 г) Индира Ганди
3.
Идеологией
младотурок был
а)  принцип  сатьяграхи
б) пантюркизм в) османизм  г) исламский фундаментализм
4.
Неформальным
лидером комитета «Единение и прогресс» был философ
а) Мустафа Кемаль  б)
Абдулла Джевдет  в) Абдул – ХамидII
г) Мидхат – паша
5.
 10
октября 1911 года в Китае произошла
а)  Саурская революция
б) Синьхайская революция
в) установился режим
зулюма  г) революция муджахидов
6.
В
августе  1906  Мозаффер эд - дин – шах издал указ о введении конституции и
созыве парламента . В Иране он назывался
а) хурал   б)  шура   в)
меджлис   г) сансад
7.
В
1910 году пост главного государственного казначея  с неограниченными
полномочиями получил
а) Хайдар Омуоглы
(Таривердиев)
б) американский советник
Морган Шустер
в)  английский
поверенный в делах Персии Чарлз Марлинг
г) генерал майор Николай
Николаевич Юденич
8.
С
1899 года вице – королём Индии стал
а)  Локаманья  Бал
Гангадхар Тилак
б) Джордж Натаниэл
Керзон
в) Альберт Виктор герцог
Кларенс сын Эдуарда VII
г) сэр Джеймс Хогг
первый баронет Хогг председатель совета директоров Британской Ост – Индской
компании.
9.
25
августа 1912 года  в Пекине Сунь Ятсен основал «Китайскую национальную народную
партию»  Как она называется по китайски
а) Чжунго Гунчаньдан
б) Чжунго Гоминьдан  в) Чжунхуа Гэминдан    г) Синчжунхой
10.
 Стремление
 «перетопить все национальности в единую отоманскую нацию» привело  в правление
везиря  Саид халим паши  генрального секретаря партии «Единение и порогресс»
(Иттихад ве терраки) к
а) принятию программы
федерализации Османской империи
б) к массовой резне армян,
ассирийцев и понтийских греков
в) к созданию института
национальной автономии
г) к отрицанию
приоритетных прав титульной нации
Вариант№2

1.
Россия
из 1 мировой войны вышла на основе договора, подписанного в городе:
а) Риге   б) Варшаве      в)Мюнхене     г) Бресте.
2.
Помещичья
собственность на землю была ликвидирована:
а) после февраля 1917г.    б) Декретом о земле    в)
после разгона Учредительного собрания    г) в ходе столыпинской аграрной
реформы.
3.
После
Февральской революции центральным органом власти становится:
а) Комитет Госдумы   б) Совнарком    в) Директория
г) Временное правительство.
4.
Кто
до захвата власти большевиками пытался установить в стране военную диктатуру:
а) Керенский   б) Корнилов     в) Крымов      г)
Краснов.
5.
Какова
причина апрельского кризиса власти Временного правительства:
а) нота Милюкова о войне до победного конца  б)
неудачное наступление русской армии на фронте     в) объявление Петроградским
советом приказа №1 по армии и флоту    г) захват власти большевиками.
6.
Основной
лозунг Кронштадтского восстания в марте 1921 года:
а)Вся власть Советам!  б) Власть Советам, а не
партиям!  в) Хлеба и мира!
 г) Долой Советы!
7.
Выберите
в предлагаемом списке имя одного из создателей Добровольческой армии:
а) А.В.Колчак  б) П.Н.Краснов    в) А.И.Деникин   г)Н.Н.Юденич.
8.
Назовите
дату Вооруженного восстания в Петрограде:
а) 10 октября 1917 г.  б) 20 октября 1917 г.   в) 25
октября 1917 г.
 г) 23 февраля 1917г.
9.
Какое
из перечисленных событий произошло после прихода к власти большевиков:
а) избрание и начало работы I
Государственной думы   б) убийство П.А. Столыпина
в) корниловский мятеж     г) разгон Учредительного
собрания.
10.
Какой
из названных терминов относится к политике «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»:
а) продразверстка   б) деньги     в) многопартийность
г) аренда.

Раздел 2. Межвоенный
период (1918–1939). СССР в 1920–1930-е годы количество вариантов 3
Оцениваемые знания:
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные
ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а
в заданиях15,16,19,20 на соответствие.
Максимальное время выполнения задания –  45 мин.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
3. Работа в 3х вариантах.
                                           Вариант№1
1.
По
Версальскому мирному договору Германия лишилась части своей территории в том
числе и угольных копий Саара
а) Они навечно отходили
к Франции
б) Франция аннексировала
их на 15 лет, тогда как сама область управлялась от имени Лиги наций
в) Они передавались в
бессрочную аренду Люксембургу
г) Саар получил
независимость
2.
Карл
Либкнехт был
а) председателем
Коммунистической партии Германии
б) членом ЦК КПГ главным
редактором газеты «Роте фане» (Красное знамя)
в) полицай - президент Берлина
г) председатель Социал –
демократической партии Германии и член Совета народных уполномоченных
3.
Идеология
Социал – реформизма основанного на медленном движение к  обществу равных на
основе соглашения между союзом предпринимателей профсоюзами и государством  при
отрицании революции как метода борьбы. Характерно для
а) Третьего
Интернационала созданного  3 марта 1919 года
б) Социалистического
рабочего интернационала  созданного 21 мая 1923 года
в) Международной
организации труда созданной при Лиге наций  11 апреля 1919 года
г) Первого
Интернационала созданного 28 сентября 1864 года

4.
Создание Лиги Нации произошло в:
а) 1918г.б) 1919г.и   в) 1920г.г) 1922г.
5.
Вашингтонская конференция
проходила в:
а) 1919-1920гг.
б) 1920-1921гг.
в) 1921-1922гг.
г) 1923-1924гг.
6.
Принцип международных отношений,
получивший название «14 пунктов», был выдвинут:
а) ф. Эбертом
б) У. Гардингом
в) В.Вильсоном
г) правильного ответа нет
7.
Версальский договор был не
ратифицирован:
а) США
б) Германией
в) Англией
г) Францией
8.
Определите основные условия
Версальского мирного договора, отметив соответствующие буквы:
а) Германия сохраняла небольшую часть своих колоний
б) Эльзас и Лотарингия возвращались Франции
в) Саарская область передавалась на 15 лет Лиге Наций
г) отменялась всеобщая воинская повинность в Германии
д) вводилась система наемной армии
е) Германии запрещалось иметь подводный флот, военную
и морскую авиацию
ж) Рейнская область – германские земли по левому
берегу Рейна и полоса в 50м по правому берегу объявлялись демилитаризованной
зоной
з) Германия лишалась всех своих колоний
и) Германия и её союзники объявлялись виновными в развязывании
Первой мировой войны
9.
Первый очаг угрозы Второй мировой
войны возник в результате:
а) завоевания Италией Эфиопии
б) вторжения Японии в Маньчжурию
в) мятежа генерала Ф.Франко в Испании
г) правильного ответа нет
10.
Наиболее активный сторонник
политики «умиротворения» фашистской Германии:
а) Г.Гувер
б) Н.Чемберлен
в) Л.Блюм
г) Л. Барту
Вариант№2
1.
Советско-германский пакт о
ненападении был подписан:
а) 23 августа 1937г.
б) 23 августа 1939г.
в) 1 сентября 1939г.
г) 23 августа 1940г.
2.
По какому принципу образован ряд?
а) Н.Чемберлен, Э.Даладье, Б. Муссолини, А.Гитлер
б) Германия вводит свои войска в демилитаризованную
Рейнскую зону, заключение итало-германского договора (ось Берлин – Рим), начало
франкистского мятежа и гражданской войны в Испании
3.
Что является лишним в ряду и
почему?
Антикоминтерновский пакт заключили: а) Германия, б)
Япония, в) Венгрия, г) Италия, д) Румыния.
4.
О каком событии идет речь?
Канцлер К. Шушниг подписал с Германией соглашение.
Через месяц немецкие войска заняли страну. В Европе перестало существовать
суверенное государство. Однако это событие произошло незаметно для Лиги Наций.
Только СССР выступил с протестом этих действий Германии.
____________________________________________________
5.
Установите соответствие

1. 1925г. а. Вступление СССР в Лигу Наций
2. 1928г. б. Вторжение Японии в Центральный Китай
3. 1933г. в. Локарнская конференция
4. 1935г. г. Захват Германией Чехословакии
5. 1936г. д. Подписание пакта Бриана-Келлога
6. 1937г. е. Выход Германии из Лиги Нации
7. 1939 г. ж. Захват Италией Эфиопии
8. 1934г. з. Антикоминтерновский пакт
6.
Определите, кто из политиков
сказал следующие слова:
а) «…Отныне мир обеспечен на целые поколения»;
б) « Англия должна была выбирать между войной и
позором. Ее министры выбрали позор, чтобы потом получить и войну»;
в) « Или конференция обеспечит успех в кратчайший
срок, или вопрос будет решен силой оружия».
А.Гитлер, Н.Чемберлен, Б.Муссолини, У.Черчилль.
7.
Какой
из перечисленных признаков не соответствует сложившейся в СССР к 30-м гг.
политической системе?
а) административно-командная экономика,

б) многопартийная система,
в) одна господствующая идеология.

8.
Какую
главную функцию выполняли в СССР творческие союзы?

        а) идеологический контроль,

        б) развитие и поддержка творческой инициативы,

          в) материальная
поддержка членов союза.
9.
Чрезмерное
возвеличивание определенной личности до ее обожествления    – это:

         а) похвала,

         б) поклонение,

         в) культ.
10.
Конституция
«победившего социализма» была принята:

           а) 5 декабря 1936
г.,

          б) 10 января 1936 г.,

           в) 5 декабря 1937
г.
Вариант№3

1.
В Конституции
политической основой государства признавались:

          а) ВКП(б),

        б) советы депутатов трудящихся,

        в) профсоюзы.
2.
Что
из перечисленного не соответствует проводимой в 30-е гг.
 национальной политике?

         а) русификация,

        б) закрытие мечетей,

         в) увеличение количества
национальных школ.
3.
Семилетнее
образование стало обязательным:

          а) в 1937г.,

        б) в 1936г.,
            в)
в 1935г.
4.
Изображение
жизни в свете идеалов социализма – это

           а) критический
реализм,

          б) социалистический
реализм,

         в) романтизм.
5.
По
постановлению ЦИК и СНК от 7 апреля  1935 г.
а) отменялась смертная казнь,
б) запрещалось привлекать к
ответственности родственников
обвиняемых в политических преступлениях
(«Сын за отца не отвечает»),
в) разрешалось привлекать к уголовному
суду с применением всех мер наказания, включая смертную казнь, несовершеннолетних,
начиная с 12-летнего возраста.
6.
Главные источники
средств для проведения индустриализации в СССР:
а) перекачка средств из деревни,
б) иностранные займы и инвестиции,
в) энтузиазм советских людей.
7.
Индустриализация
в СССР привела:
а) к интеграции экономики в мировой
рынок;
б) к падению промышленного производства;
в) к созданию оборонной промышленности;
8.
Переход
к  политике  коллективизации  был провозглашен:
а) Н. И. Бухариным в статье «Заметки
экономиста»,
б) В. И. Лениным в статье «О кооперации»,
в) В. И. Сталиным в статье «Год великого
перелома».
9.
Что
означают трудодни?
а) дни бесплатных работ на производстве,
б) система оплаты в колхозах,
в) дни, отведенные колхозникам для
работы на своих приусадебных участках.
10.
Сокращенное
название  ГУЛАГ,  употреблявшееся в СССР в
1920-1930-е  гг.  означало:
а) систему детских оздоровительных
лагерей,
б) систему лагерей для уголовных и
политических заключенных,
в) систему ежегодных лагерей по
подготовке новобранцев в Красную Армию.

Раздел 3.  Вторая мировая война: причины, состав участников,
основные этапы и события, итоги. Великая Отечественная война. 1941–1945 годы
количество вариантов 3

Оцениваемые знания: З1,З2,З4

Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные
ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а
в заданиях15,16,19,20 на соответствие.
Максимальное время выполнения задания –  45 мин.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
3. Работа в 3х вариантах.

Вариант№1

1.
Как
назывался план физического истребления народов СССР и Восточной Европы,
объявленных “расово неполноценными”?
а) план “Тайфун”,
б) план “Ост”,
в) план “Барбаросса”.

2.
Вторая
мировая война началась
А)  1 сентября
1939
  Б) 23 февраля 1941
В)  22 июня
                                                   Г)
1 сентября 1941
3.
Надпись,
сделанная неизвестным защитником Брестской крепости, гласит:
А) «Жди меня, и я вернусь всем
смертям назло»
Б)  «Ни шагу назад!»
В) «Смерть фашистским
оккупантам!»
Г) «Я умираю, но не сдаюсь!
Прощай, Родина!»
4.
Как
назывался план физического истребления народов СССР и Восточной Европы,
объявленных “расово неполноценными”?
А) план “Тайфун”,
Б) план “Ост”,
 В) план
“Барбаросса”          Г) план
“Багратион”,
5.
Впервые
во второй мировой войне немецкие войска вынуждены были перейти к обороне в
сражении:
А) под Смоленском 30 июля 1941
г.,
Б) за Киев 11 сентября 1941
г.,
В) за Одессу 16 октября 1941
г.
Г) под Москвой в ноябре 1941
г,
6.
Какие
из ниже перечисленных утверждений не соответствуют исторической истине?
А) Советское руководство знало
о дате нападения Германии на СССР,
Б) все приграничные округа
были оповещены о дате нападения и заблаговременно приведены в состояние
повышенной боевой готовности,
В) немецкий план нападения на
Москву имел название “ Тайфун”,
Г) немецким войскам удалось
сходу овладеть Севастополем
7.
Установите
правильное соответствие:
а) В.Г.
Клочков                          1.
Героическая оборона Сталинграда
б) Н.Ф.
Гастелло
                            2.
Героические бои на подступах к Москве
в) Я.Ф.
Павлов
                           3.
Героическая оборона Севастополя
г) А.Н.
Сабуров                                 4.
Воздушный таран

         5. Партизанское движение
8.
Самое
крупное танковое сражение   произошло:
А) 18 декабря 1942 г. в районе
г. Котельниково,
Б) 12 июля 1943 г. в районе п.
Прохоровка,
В) 17 августа 1943 г. на
Сицилии.
Г)  23
февраля  1943 г. под Сталинградом,
9.
Коренной
перелом  в ходе Великой Отечественной войны произошёл в:
А) 1942-1943
гг.,
 Б) 1941-1942 гг.,
В) 1943-1944
гг.,
Г) 1944-1945 гг.
10.
Во врмя
военных действий под Сталинградом 6-й немецкой армией командовал:
А)
 Гудериан,
 Б) Ф. Паулюс,
В)  Г.
Гот,
 Г) В. Лист.
Вариант№2

1.
Операцией
«Багратион» руководил командующий фронтом:
 А) И.Х.
Баграмян
             Б)
И.Д. Черняховский
 В)  К.К.
Рокоссовский
            В)
И.С. Конев
2.
Впервые
советские войска вышли на государственную границу СССР в:
 А) декабре 1943
г.
    Б) феврале 1944 г.
 В)  марте 1944
г.
 Г) апреле 1944 г.
3.
5
августа 1943г. в Москве состоялся  первый салют. Он прозвучал в честь:
А) освобождения
Харькова,
Б) освобождения Орла и Белгорода.
В) прорыва блокады Ленинграда.
  Г) победы под Сталинградом
4.
К
заключительным операциям Красной Армии в Европе относятся:
 А) освобождение
Праги
           Б)
освобождение Вены
 В) штурм
Берлина
            Г)
Восточно-Померанская операция
5.
На
Потсдамской конференции были приняты следующие решения:
А) о сроке вступления СССР в
войну с Японией
Б) о передаче СССР г.
Кенигсберга и прилегающего к нему района
В) об управлении послевоенной
Германией
Г) о репарациях с Германии
6.
На
Тегеранской конференции глав правительств СССР, Великобритании и США были
приняты следующие решения:
 А) об открытии второго
фронта в Европе,
 Б) о вступлении СССР в
войну с Японией не позднее чем через три месяца  после окончания войны в
Европе,
 В) о высадке союзников
на Балканах,
 Г) о высадке СССР
экспедиционного корпуса в Африке,
Д) о признании советских
притязаний на часть Восточной Пруссии.
7.
По
какому принципу образован ряд?
Кенигсберг с областью;
Закарпатская Украина; Южный Сахалин .и Курильские острова
8.
Военные
действия против Японии Красная Армия:
А.  Начала 8 августа 1945
г.
Б.   Завершила 2
сентября 1945 г. подписанием Японией акта о безоговорочной капитуляции
А) верно только
А

Б) верны и А, и Б
В) верно только
Б

Г) оба суждения неверны
9.
Акт о
безоговорочной капитуляции Японии был подписан:
А) на борту американского
крейсера «Миссури»;
В) в американском городе
Портсмут;
В) на одном из военных
кораблей в советском порту Находка;
Г) в немецком городке Потсдаме
10.
Расположите
события Великой Отечественной войны в хронологической последовательности:
а) освобождение Белоруссии
б) контрнаступление под
Сталинградом
в) Восточно-Прусская операция
г) полное снятие блокады
Ленинграда
д) создание Центрального штаба
партизанского движения
Вариант№3

1.
Парад
Победы состоялся в Москве  в 1945г.:
А) 8
мая,
Б) 24 июня,
В) 2
сентября.
Г)  9 мая.

2.
Укажите,
кто первым в 1941 г. обратился к советским
людям со словами: «Враг будет разбит победа
будет за нами!»:

1) В.М. Молотов 22
июня;   3) Г.К.  Жуков 6 декабря;
2) И.В. Сталин 7
ноября;     4)М.И Калинин 31 декабря.

3.
Укажите
причину, по которой Япония не вступила в
войну против СССР осенью 1941г.:

1) выжидание исхода битвы под
Москвой;
2) неподготовленность Квантунской
армии Японии;
3) вступление
США в войну с Японией;
4) массовые протесты населении
Японии против войны СССР.
4.
Прочтите
отрывок из протокола работы международной конференции и укажите ее название.
"Было решено, что конференция
Объединенных Наций но вопросу о предполагаемой всемирной организации должна
быть созвана в среду 25 апреля 1945 года и должна быть проведена в Соединенных
Штатах Америки.
Было решено, что Франции должна быть
представлена в Германии зона, подлежащая оккупации французскими войсками...
Было также решено, что французское временное правительство должно быть
приглашено войти в качестве члена в Контрольный Совет по Германии"
1) Московская конференция на уровне послов
2) Потсдамская конференция
3) Тегеранская конференция
4) Ялтинская конференция
5.
Что из указанного не относится к последствиям победы СССР в
Великой Отечественной войне и Второй мировой
войне:
1) сохранение
целостности и независимости СССР как единого
государства;
2) создание условий для уничтожения
фашизма в Европе;
3) присоединение к СССР территории
Западной Пруссии;
4) создание условий для возрождения
государств, оккупированных в годы войны?

6.
Укажите фамилии великих полководцев Великой Отечественной войны.
1)Скобелев,
Румянцев 2)Тухачевский, Фрунзе
3)
Сталин, Буденный 4) Жуков, Василевский
7.
Что было создано для стратегического руководства вооруженными
силами 23 июня 1941г.?
1)
Ставка Верховного главнокомандования 2)Совет фронтов
3)
Военный комитет 4)Коминтерн
8.
После, какой битвы стратегическая инициатива окончательно перешла
в руки Красной Армии?
1) под
Москвой 2) под Ленинградом 3) под Курском 4) пол Смоленском
9.
Об итогах каких событий говорится в отрывке из сочинения
современного историка?
В ходе битвы за Днепр 6 ноября был освобожден Киев. Таким образом, летне-осенняя компания Красной
армии была блестяще завершена.
1)
коренного перелома в холе ВОВ
2)
завершающего этапа 2 мировой войны
3)
начала ВОВ
4)
Брусиловского прорыва
10.
Почему в 1943г. в ходе ВОВ произошел коренной перелом?
1) на
фронт были отправлены все заключенные ГУЛАГа
2)
промышленность СССР перестроилась на военные рельсы
3)
союзники открыли второй фронт
4)
Япония вышла из войны
Раздел 4. СССР
в 1945–1991 годы. Послевоенный мир
количество вариантов 3

Оцениваемые знания: З1,З2,З4

Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные
ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а
в заданиях15,16,19,20 на соответствие.
Максимальное время выполнения задания –  45 мин.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
3. Работа в 3х вариантах.

Вариант№1

1.
Для
передовых стран мира в начале XX в. было характерно сокращение:
1)    социальных расходов
2)числа занятых в сфере услуг
3)полномочий представительных органов власти
4)доли сельскохозяйственного производства в общем
объеме выпускаемой продукции
2.  Финансирование банками предприятий и
участие в управлении ими в начале XX в.  свидетельствовали о:
1) демократизации общества
2)переходе к массовому производству
3) формировании финансового капитала
4) проведении политики социального реформизма
2.
 Особенность
развития Италии в начале XX в.:
1)    большие колониальные
владения
2)    сильное влияние католической
церкви
3)    преобладание вывоза
капиталов над ввозом
4)    наличие двухпартийной
политической системы
3.
 Консерваторы
и либералы в начале XX в. являлись сторонниками:
1)революции
2)социального
равенства
3)
всевластия государства
4)
расширения избирательного права
4.
В
состав Тройственного союза накануне Первой мировой войны входили:
1)
Германия, Австро-Венгрия, Италия
2)Англия,
Австро-Венгрия, США
3)
Германия, Россия,
Франция
4)
Англия, Франция, Россия
5.
 Участвуя
в Первой мировой войне, Германия стремилась к:
1)
захвату новых
колоний

2)сохранению
господства на море
3)захвату
проливов Босфор и Дарданеллы
4)
освобождению своей страны от захватчиков
6.
 Первая
мировая война закончилась:
1)7
ноября 1917 г.
2)
18 июля 1918 г.
3)3
марта 1918 г.
4)
11 ноября 1918 г.
7.
 Понятию
«фашизм» наиболее полно соответствует определение:
1)открытая
государственная террористическая диктатура
2)однопартийная политическая система
3)
установление цензуры печати
4)
власть одного человека
8.
В
Великобритании, как и в США, в годы экономического кризиса:
1)осуществлялась
программа дешевого строительства
2)расширилась
система социального страхования
3)
сложился тоталитарный режим
4)
сократился экспорт
9.
 Явление
под названием «каудилизм» связано с особенностями политического развития:
1)
Индии   2) Китая  3) Турции   4) Латинской Америки
Вариант№2
1.
 О
каком явлении идет речь в отрывке из документа?
Я был удивлён спокойствием, которое там царило. Артиллеристы, которые расположились
на Рейне, спокойно смотрели на немецкие поезда с боеприпасами, которые
курсируют на противоположном берегу, наши лётчики пролетали над дымящимися
трубами завода Саару, не сбрасывая бомб. Очевидно, главная забота высшего
командования заключалась в том, чтобы не беспокоить противника.
1)
об аншлюсе   2) о блицкриге   3) о «странной
войне»   4) о движении Сопротивления
2.
Какое
событие в ходе Второй мировой войны произошло позднее других?
1)
освобождение
Праги
2)
начало коренного перелома
3)
нападение Японии на Перл-Харбор
4)
высадка англо-американских войск в Италии
3.
 Решение
о демилитаризации и демонополизации Германии после окончания Второй мировой
войны было принято на конференции:
1)
Ялтинской  2) Генуэзской  3) Тегеранской   4) Потсдамской
4.
 Причина
ядерных бомбардировок Хиросимы и Нагасаки:
1)
стремление США уничтожить население Японии
2)
отказ СССР участвовать в военных действиях против Японии
3) отсутствие у США иных технических средств для разгрома Японии
 4) демонстрация США ядерного оружия как средства давления на другие
государства
5.
 Экономическая
помощь США воюющим против Германии странам в годы  Второй мировой войны
называлась:
1)
ленд-лиз  2) репарация    3) маккартизм
4) план Маршалла
6.

Президентом США в 1961-1963 гг. являлся:
 1) К. Аденауэр  2) Д. Эйзенхауэр   3) Дж. Кеннеди
4) К. Эттли
7.
 Положение
экономической теории кейнсианства:
1)   полное подчинение экономики государству
2)
полная свобода частного предпринимательства
3) сокращение социальных расходов государства 4) расширение социального
страхования граждан
8.
Какое
понятие иллюстрируют слова из документа?
Самый лучший и надежный способ сделать войну невозможной - это... решить
проблему разоружения... Мы считаем, что различия в мировоззрениях не должны
портить отношения между странами. Между всеми странами должны быть налажены
тесные экономические и культурные связи. Это поможет народам и государственным
деятелям глубже знать и лучше понимать друг
друга.
1) разрядка
2)
«холодная война»
3)
доктрина сдерживания
4)
политика умиротворения
9.
 Причина
бурного экономического роста в странах Западав 1950-1973 гг.:
1)
начало «холодной
войны»

2)
развитие системы мировой торговли
 3)
конкуренция между Востоком и Западом
 4)
процесс дезинтеграции экономики европейских стран
10.
 После
1945 г. социалистический строй установился в:
1)
Греции    2) Испании    3)
Норвегии     4) Польше
Вариант№3
1.
«Бархатные
революции» в ряде стран Европы в конце 1980-х гг. привели к:
1)
ликвидации основ тоталитаризма
2)
национализации крупных предприятий
3)
установлению власти коммунистических партий
4)
установлению командно-административной системы
2.
 Страны-участницы
совещания в Хельсинки 1975 г. положили начало созданию организации:
1)
СЭВ     2) НАТО
3) ООН     4) ОБСЕ
3.
 Развитие
стран арабо-мусульманского региона в начале XXI в. характеризуется:
1)
быстрыми
темпами

2)
сохранением традиционализма
3)
установлением парламентских демократий
4)
отсутствием военных переворотов и революций
4.
Для
международной интеграции характерен процесс:
1)
либерализации мировой торговли
2)
усиления протекционизма в экономике
3)
внедрения национальной валюты в отдельных странах
4) формирования экономики, независимой от других стран
А25. Выдающиеся архитекторы второй половины XX в.:
1)
Пикассо, Гаттузо
2)
Камю, Сартр
3)
Висконти, де Сантис
4)
Ле Корбюзье, Нимейер
5.
Расположите
в хронологической последовательности международные договоры.
A)
Мюнхенский договор     Б) Маастрихтские соглашения
B)
Версальский мирный договор
Г)
Договор об ограничении ядерного оружия (ОСВ-1)
6.
Расположите
в хронологической последовательности периоды развития общества.
Укажите
ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
A)
«эпоха угля и стали»
Б)
промышленная революция
B) постиндустриальное
общество
Г)
научно-техническая революция
7.

Какие новые художественные направления возникли во второй половине XX в.?
Укажите
два верных ответа  из пяти предложенных.
1)
поп-арт
2)
романтизм
3)символизм

4)
импрессионизм
5)
постмодернизм
8.

Какие черты присущи нацистской идеологии? Укажите два верных ответа из пяти
предложенных.
1)популизм

2)
либерализм
3)демократизм

4)разделение
рас на «высшие» и «низшие»
5)признание
интересов личности выше интересов государства
9.
 Для
передовых стран мира в начале XX в. был характерен:
1)
процесс урбанизации
2)
республиканский строй
3)
промышленный переворот
4)
рост числа занятых в сельскохозяйственном производстве
10.
 Появление
банковских монополий в начале XX в. свидетельствовало о:
1)
концентрации капитала
2)
демократизации общества
3)
проведении политики социального реформизма
4)
создании единого экономического пространства в Европе

Раздел 5. Российская Федерация в
1992–2020 гг. Современный мир в условиях глобализации
количество вариантов 3

Оцениваемые знания: З1,З2,З5
Оцениваемые компетенции:ОК2,ОК3,ОК4
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Выберите правильные
ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов может быть 1, а
в задании13-на соответствие
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет
2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.
3. Работа в 3х вариантах: задания с 1-12 позволяет
выявить знания базового исторического материала (вес задания 1 балл); задания с
13,14,15 повышенной сложности выявляющие характерные признаки процессов и
явлений, причин и следствий наиболее значительных событий. (вес задания 2
балла)
Текст задания
Вариант –1

1.
После отстранения Н.С.Хрущева от
власти правительство СССР возглавил
а) Л.И.Брежнев
б) А.Н.Косыгин
в) Н.В.Подгорный

2.
«Брежневская» Конституция СССР
была принята
а)  1971г.
б) 1975г.
в) 1977г.

3. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал
1) К.У.Черненко
2) М.С.Горбачев
3) Ю.В.Андропов
4) А.А.Громыко

4.
В апреле 1991г. в СССР в
Ново-Огарево была достигнута договоренность республик о(об)
1)
подготовке к введению
чрезвычайного положения
2)
вводе советских войск в Афганистан
3)
подписаниии в ближайшем
будущем нового союзного договора девяти республик
4)
освобождении М.С.Горбачева от
должности Генерального секретаря ЦК КПСС

5.
Введение в СССР понятия
«государственная приемка» как мера контроля за качеством продукции относится к
периоду
1)
восстановления хозяйства после
Великой Отечественной войны
2)
«оттепели2 при Н.С.Хрущеве
3)
«застоя» при Л.И.Брежневе
4)
перестройки при
М.С.Горбачеве

6.
Понятия «перестройка» и
«гласность» связаны с именем руководителя СССР
1)
Н.С.Хрущева
2)
Л.И.Брежнева
3)
Ю.В.Андропова
4)
М.С.Горбачева

7.
Какое из названных событий
поставило мир на грань ядерной войны?
1)
ввод войск СССР и других
государств ОВД в Чехословакию
2)
ввод советских войск в Афганистан
в 1979г.
3)
Карибский кризис
4)
война во Вьетнаме

8.
Что из названного относится к
мероприятиям экономических реформ В СССР в период перестройки?
1)
увеличение числа плановых
показателей для предприятий
2)
создание Советов народного
хозяйства в республиках
3)
увеличение капиталовложений в
аграрный сектор
4)
перевод всех предприятий на
хозрасчет

9.
Укажите причину перехода в СССР в
середине 1980-х гг. к политике перестройки
1)
распад социалистической системы
2)
необходимость освоения территорий
Сибири и Дальнего Востока
3)
затяжной экономический и
политический кризис в стране
4)
массовые демонстрации населения

10.
В каких внешнеполитических
мероприятиях СССР в 1985-1991гг. нашли отражение принципы «нового политического
мышления2?
А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет
среднего и ближнего радиуса действия
Б) активизация экономического сотрудничества в рамках
СЭВ
В) вывод советских войск из Афганистана
Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии
Д) нормализация отношений с Китаем
Е) укрепление ОВД
Укажите верный ответ.
1)
БВГ
2)
АВД
3)
ГДЕ
4)
АГЕ

11.
Что из перечисленного является
последствием политики М.С.Горбачева?
А) демократизация избирательной системы
Б) интенсивное развитие экономики СССР
В) повышение жизненого уровня населения
Г) складывание многопартийности
Д) укрепление политической роли КПСС в обществе
Е) ослабление международной напряженности
Укажите верный ответ.
1)
АГЕ
2)
БВД
3)
БГЕ
4)
ВДЕ

12.
Какие права получили промышленные
предприятия в ходе проведения экономической реформы А.Н.Косыгина во второй
половине 1960-х гг.?
А) планирования темпов роста производительности труда
Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж
В) установление размеров заработной платы на
предприятиях
Г) отказа от централизованного планирования
Д) некоторой свободы распоряжения прибылью
Е) организация кратковременных забастовок
Укажите верный ответ.
1)
АВД
2)
БГЕ
3)
БВГ
4)
ГДЕ

13. Установите соответствие между событиями и их
датами

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

1)
  Карибский кризис
2)
  вод советских войск в Венгрию
3)
  создание СНГ
4)
  подписание Хельсинского
  Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

А) 1956г.
Б) 1962г.
В) 1975г.
Г) 1982г.
Д) 1991г.

1

2

3

4

14. Прочтите отрывок из статьи академика С.С.Шаталина
об экономической реформе середины 1960-х гг. и укажите, что из перечисленного
ниже входило в число причин сопротивления реформе со стороны руководящих
деятелей?
« … Знаменитая «косыгинская» реформа … заранее была
обречена на провал не потому, что она была плохой. Она затрагивала интересы
многих, прежде всего Брежнева, и ее под фанфары очень грамотно, компетентно,
удавками, подзаконными постановлениями… прихлопнули… потому что у всего аппарата,
и прежде всего у Брежнева, она была бельмом на глазу».
1)
консерватизм
партийно-государственного аппарата
2)
нежелание рабочих проводить
реформу в жизнь
3)
стремление руководителей
промышленности сменить методы хозяйствования
4)
намерение Л.И.Брежнева провести
более радикальную реформу

15. Прочтите высказывания А.Д.Сахарова, относящиеся к
1980-м гг., и напишите название эпохи, о которой идет речь в отрывке
«Наше общество оказалось… глубоко больным. Симптомы
болезни, последняя стадия которой получила название «эпоха ___________»,
известны. В первую очередь это отсутствие плюрализма в структуре власти, в
экономике (за исключением НЭПа), в идеологии. С этим тесно связана
бюрократизация всей жизни страны. Все нити управления концентрируются в руках
людей, обладающих властью в силу должности в государственно-хозяйственном или
партийном аппарате и образующих особый социальный «бюрократический слой».
Ответ_________________

Вариант 2

1.
В 1964г. новым лидером КПСС стал
а)Л.И.Брежнев
б) А.Н.Косыгин
в) Н.В.Подгорный

2.
Лидером страны после смерти
Л.И.Брежнева стал
а) К.У.Черненко
б) М.С.Горбачев
в) Ю.В.Андропов

3.
Программа пнрехода СССР к рыночной
экономике, названная «500 дней», была разработана
1)
Н.Рыжковым, Н.Абалкиным
2)
Г.Явлинским, С.Шаталиным
3)
Н.Рыжковым, Н.Павловым
4)
М.Горбачевым, Б.Ельциным

4.
Попытка отстранить от власти
президента СССР М.Горбачева в 1991г. была предпринята
1)
Президентом России Б.Ельциным
2)
членами ГКЧП
3)
Верховным Советом СССР
4)
Верховным Судом СССР

5.
Какое из перечисленных понятий
появилось в период перестройки в СССР?
1)
мировая система социализма
2)
«новое политическое
мышление»
3)
«железный занавес»
4)
биполярная система мира

6.
Переход страны от государственного
строя с командно-административной системой управления к современному обществу,
основанному на принципах рыночной экономики, называется
1)
перестройкой
2)
политической интеграцией
3)
посткоммунизмом
4)
геополитикой

7.
Какая черта характеризовала
экономику СССР в 1960-е – первой половине 1980-х гг.?
1)
первоочередное развитие легкой
промышленности
2)
преимущественное
финансирование ВПК
3)
создание банковской системы
4)
интенсивный характер развития
экономики

8.
Новым явлением в политической
жизни страны на рубеже 1980-1990-х гг. было
1) возникновение диссидентского движения
2) передача власти от партийного аппарата советским
органам
3) утверждение политических свобод и свободы совести
4) принятие новой Конституции «совершенствования
социализма»

9.
К последствиям политики
перестройки в СССР относятся
1)
обострение межнациональных
отношений
2)
укрепление отношений центральной и
республиканских властей
3)
милитаризация страны
4)
подъем промышленного производства

10. В каких внешнеполитических мероприятиях СССР в
1985-1991гг. нашли отражение принципы «нового политического мышления2?
А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет
среднего и ближнего радиуса действия
Б) активизация экономического сотрудничества в рамках
СЭВ
В) вывод советских войск из Афганистана
Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии
Д) нормализация отношений с Китаем
Е) укрепление ОВД
Укажите верный ответ.
1)
БВГ
2)
АВД
3)
ГДЕ
4)
АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием
политики М.С.Горбачева?
А) демократизация избирательной системы
Б) интенсивное развитие экономики СССР
В) повышение жизненого уровня населения
Г) складывание многопартийности
Д) укрепление политической роли КПСС в обществе
Е) ослабление международной напряженности
Укажите верный ответ.
1)
АГЕ
2)
БВД
3)
БГЕ
4)
ВДЕ

12. Какие права получили промышленные предприятия в
ходе проведения экономической реформы А.Н.Косыгина во второй половине 1960-х
гг.?
А) планирования темпов роста производительности труда
Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж
В) установление размеров заработной платы на
предприятиях
Г) отказа от централизованного планирования
Д) некоторой свободы распоряжения прибылью
Е) организация кратковременных забастовок
Укажите верный ответ.
1)
АВД
2)
БГЕ
3)
БВГ
4)
ГДЕ

13. Установите соответствие между внешнеполитическим
соьбытиями в СССР и датами

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

1)
  начало Афганской войны
2)
  подписание в Москве
  советско-американского договора об ограничении систем противоракетной обороны
3)
  введение войск СССР и других
  стран ОВД в Чехословакию
4)
  подписание в Хельсинки
  Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

А) 1975г.
Б) 1968г.
В) 1972г.
Г) 1979г.
Д) 1991г.

1

2

3

4

14.
Межрегиональной группы» и укажите,
в какой период было принято это заявление
«В результате отказа высшего руководства КПСС от
проведения тоталитарного курса, благодаря к переходу к политике небывалых после
Октября 1917г. реформ возникла принципиально новая общественная ситуация… К
гражданской жизни проснулись десятки миллионов людей, их невозможно уже загнать
назад, в прежнее состояние. Важнейшим результатом… стало забастовочное движение
шахтеров…».
1)
«оттепели» при Н.С.Хрущеве
2)
«застоя» при Л.И.Брежневе
3)
перестройки М.С.Горбачева
4)
реформ 1990-х гг.

15.
Прочтите отрывок из послания
президента США, адресованного руководителю СССР, и напишите фамилию этого
советского руководителя
«Уважаемый г-н Председатель,
…Я пришел к выводу, что ключевые элементы… заключаются
в следующем:
    Вы согласитесь устранить эти виды оружия с Кубы
под надлежащим наблюдением и надзором ООН и принять обязательство… прекратить
дальнейшую доставку таких видов оружия на Кубу.
    Мы, с нашей стороны, согласимся… а) быстро
отменить меры карантина, применяющегося в настоящий момент, и б) дать заверение
об отказе от вторжения на Кубу…»
Ответ__________________
Вариант –3

1.
После отставки Н.С.Хрущева позиции
партийного аппарата в жизни страны
а) усилились
б) ослабли
в) остались без изменений

2. Лидером страны после смерти Л.И.Брежнева стал
а) К.У.Черненко
б) М.С.Горбачев
в) Ю.В.Андропов

1.
Что объединяет имена
Г.М.Маленкова, А.Н.Косыгина, Н.И.Рыжкова?
1)
участие в «антипартийной группе»
после смерти И.Сталина
2)
пребывание на посту Генерального
секретаря ЦК КПСС
3)
проведение радикальных
экономических реформ
4)
пребывание на посту главы
правительства СССР

2.
8 декабря 1991г. в резиденции под
Минском президенты России, Украины и  Председатель Верховного совета Белоруссии
подписали соглашение о(об)
1)
введении в СССР чрезвычайного
положения
2)
образовании Содружества Независимых
Государств
3)
запрещении в СССР деятельности
КПСС
4)
создании межреспубликанского
экономического комитета

3.
Политика, проводившаяся в СССР,
России со второй половины 1980-х гг., утверждающая свободу слова, открытость
деятельности всех организаций, доступность информации, получила название
1)
политика диалога
2)
информационная революция
3)
гласность
4)
политика открытых дверей

6. Какое из перечисленных понятий появилось в период
перестройки в СССР?
1)
ГУЛАГ
2)
политический кризис
3)
репарация
4)
диссиденты

7.
Какая черта характеризовала
экономику СССР в 1960-е – первой половине
      1980-х гг.?
1)
первоочередное развитие легкой
промышленности
2)
преимущественное
финансирование ВПК
3)
создание банковской системы
4)
интенсивный характер развития
экономики

8.
Что из названного предусматривала
принятая в СССР в 1990г. концепция перехода к регулируемой рыночной экономике?
1)
приватизацию всей государственной
собственности
2)
перевод промышленных предприятий
на аренду
3)
либерализацию цен
4)
ограничение частного
предпринимательства

9. К последствиям политики перестройки в СССР
относятся
1)
обострение межнациональных
отношений
2)
укрепление отношений центральной и
республиканских властей
3)
милитаризация страны
4)
подъем промышленного производства

10. В каких внешнеполитических мероприятиях СССР в
1985-1991гг. нашли отражение принципы «нового политического мышления2?
А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет
среднего и ближнего радиуса действия
Б) активизация экономического сотрудничества в рамках
СЭВ
В) вывод советских войск из Афганистана
Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии
Д) нормализация отношений с Китаем
Е) укрепление ОВД
Укажите верный ответ.
1)
БВГ
2)
АВД
3)
ГДЕ
4)
АГЕ

11. Что из перечисленного является последствием
политики М.С.Горбачева?
А) демократизация избирательной системы
Б) интенсивное развитие экономики СССР
В) повышение жизненого уровня населения
Г) складывание многопартийности
Д) укрепление политической роли КПСС в обществе
Е) ослабление международной напряженности
Укажите верный ответ.
1)
АГЕ
2)
БВД
3)
БГЕ
4)
ВДЕ

12. Какие права получили промышленные предприятия в
ходе проведения экономической реформы А.Н.Косыгина во второй половине 1960-х
гг.?
А) планирования темпов роста производительности труда
Б) самостоятельной продажи продукции за рубеж
В) установление размеров заработной платы на
предприятиях
Г) отказа от централизованного планирования
Д) некоторой свободы распоряжения прибылью
Е) организация кратковременных забастовок
Укажите верный ответ.
1)
АВД
2)
БГЕ
3)
БВГ
4)
ГДЕ

13. Установите соответствие между внешнеполитическим соьбытиями
в СССР и датами

СОБЫТИЯ

ДАТЫ

1)
  начало Афганской войны
2)
  подписание в Москве
  советско-американского договора об ограничении систем противоракетной обороны
3)
  введение войск СССР и других
  стран ОВД в Чехословакию
4)
  подписание в Хельсинки Заключительного
  акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

А) 1975г.
Б) 1968г.
В) 1972г.
Г) 1979г.
Д) 1991г.

1

2

3

4

14.
Прочтите отрывок из книги
М.С.Горбачева «Жизнь и реформы» и укажите, о каком из названных периодов идет
речь
«Из года в год военно-промышленный комплекс усиливал
позиции и наращивал свою мощь… Конечно, мы понимали, как тяжело отзываются на
экономике непомерные военные расходы. Но только став генсеком, я увидел
действительные масштабы милитаризации страны… Оказалось, что военные расходы
составляли не 16, а 40% (!) госбюджета, продукция ВПК – не 6, а 20% валового
общественного продукта. Из 25 млрд.руб. общих расходов на науку – около 20
млрд.руб. шло на военно-технические исследования и разработки».
1)
середине 1940-х гг.
2)
середине 1950-х гг.
3)
второй половине 1960-х гг.
4)
1970-м – начале 1980-х гг.

15.
Прочтите отрывок из выступления
М.С.Горбачева по Центральному телевидению и напишите пропущенное в тексте слово
« Выступая перед вами в последний раз в качестве
Президента СССР, считаю нужным высказать свою оценку пройденного с 1985г.
пути…Ликвидирована тоталитарная система, лишавшая страну возможности давно
стать благополучной и процветающей. Совершен прорыв на пути экономических
преобразований… Началось движение к многоукладной экономике, утверждается
равноправие всех форм______________».
Ответ________________

ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Показатели оценки результатов освоения программы
учебной дисциплины:

Номер задания

Оцениваемые знания,умения, компетенции

Показатели оценки результата
(требования к выполнению задания)

Вариант 1

Вариант  2

Вариант3

1

З5

б

а

а

2

З1

в

в

в

3

З1

3

2

4

4

З5

3

2

3

5

З5

4

2

2

6

З1

4

3

2

7

З1

3

2

3

8

З5

4

3

1

9

З5

3

1

2

10

З5

2

2

1

11

З5

1

1

1

12

З1

1

1

1

13

З1,У3,

бадв

гвба

гвба

14

З1,

1

3

4

15

З2,

застой

хрущев

собственность

                                Шкала оценки
образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно

Вариант№1

1.
Союз Советских Социалистических
республик был образован:
     А) 2 марта 1921
 г.      В) 30 декабря 1922 г.
     Б) 12 марта 1922
 г.     Г) 31 января 1924 г.

2.
Президентом Российской Федерации
Б.Н. Ельцин был избран в:
 А) 1988г.
 Б) 1989 г.
 В) 1990 г.
 Г) 1991 г.

3.
В декабре 1991 года руководители
России, Украины и Белоруссии, встретившись в Беловежской пуще, заявили
о:
А. Выходе  России, Украины и Белоруссии из союзного договора
1922г.
Б. Создании Союза  Суверенных Государств.
А) верно только А           В) верны и А, и Б
Б) верно только Б            Г) оба суждения неверны

4.
Провозглашение создания
Содружества Независимых Государств произошло:
А) 1 декабря 1991
 г.        В) 8 декабря 1991 г.
      Б) 5 декабря 1991
 г.         Г) 25 декабря 1991 г.

5.
М. С. Горбачев подал в отставку с
поста Президента СССР:
А) 5 декабря 1991
 г.
      Б)  8 декабря 1991
 г.
      В) 21 декабря 1991
 г.
      Г) 25 декабря 1991
 г.

6.
В 1992
 г. Президент  Б.Н. Ельцин сформировал правительство:
 А. Ключевые посты в котором  получили: Е.Т. Гайдар,
А.Н. Шохин, А.Б. Чубайс
 Б. Провозгласившее ускоренный переход экономики
страны на рельсы рыночного хозяйства
  А) верно только А              В) верны и А, и Б
   Б) верно только Б               Г) оба суждения
неверны

7.
Итогами первого года экономической
реформы в России стали:
А) начало утечки капиталов за границу
 Б) начало формирования класса отечественных
предпринимателей
 В) прекращение падения объемов производства
Г) значительное улучшение положения наукоемких
отраслей экономики

8.
Е.Т. Гайдара на посту главы
правительства сменил:
А) А.Б. Чубайс                      В) С.В. Кириенко
Б) В.С. Черномырдин           Г) Б.Е. Немцов

      9. Первым министром иностранных дел суверенной
России был:

А) Э.А. Шеварнадзе
Б) А.А. Бессмертных
В) А.В. Козырев
Г) И.С. Иванов

10.Договор между Россией и Белоруссией об образовании
Союзного
Государства  был подписан в:
А) 1994 г.
Б) 1997 г.
В) 1999 г.
Г) 2000 г.

Ключ к тесту:   1-в;  2-в;  3-а;  4-в;  5-г;  6-в;
7-а, б;  8-б;  9-в;  10-в.
Вариант№2
1.
Как
расшифровывается аббривиатура ФПГ, сыгравших решающую роль на выборах 1996-
1999гг:
а)       ФЕДЕРАЦИЯ промышленников и государства
б)      Фонд помощи голодающим
в)       Финансово-промышленная группа
2.
На
выборах 1995 г. в Госдуму проправительственным блоком был:
а)       блок «Яблоко»
б)      блок «НАШ дом Россия»
в)       Блок «Единство»
3.
В
августе 1999 г. премьер-министром стал:
а)       Сергей Вадимович Степашин
б)      Виктор Алексеевич Зубков
в)       Владимир Владимирович Путин
В 2004 г. население ЕС увеличилось до:
а)       500млн.чел.
б)      370 млн. чел.
В)5 млрд. чел
4.
Ввод
советских войск в Афганистан
начался :
а)       в июне 1978
б)      в августе 1980
в)       в декабре 1979.
5.
Отсутствие
иностранных инвестиций в экономику СССР в конце 80-х объясняется:
а)       идеологическим противостоянием с Западом;
б)      процессами инфляции
в)       недоверием к руководству страны.
6.
Образование
СНГ произошло:
а)       8.12.1991.
б)      19.08.1991.
в)       12.06. 1990
7.
Конфликты на
постсоветском пространстве вызывались:
а)       политикой бывших республик СССР
б)      чисто экономическими процессами
в)       комплексом причин
8.
Отношения
между ЕС и Россией регулируются:
а)       Соглашением о партнёрстве и сотрудничестве
б)      Договором о дружбе и партнёрстве
в)       Договором Сердечное согласие.
9.
Европейское
гражданство было введено:
а)       Маастрихтским договором
б)      Римским договором
в)       Парижским договором
10.
Конституция
Чечни 2003 г.
была принята:
а)Парламентом Чечни
б)на референдуме
в) Советом имамов Чечни
Вариант№3

1.
Проправительственная
партия «Единая Россия» возникла:
а)       в 2001г.  б) в 2004 г.    в)        в 2003 г.

2.
В
2000 г., согласно соцопросу, за «твёрдую» власть выступал:
а)       80% россиян
б)      27 %
в)       52% россиян
3.
Рейтинг
Ельцина на кануне выборов 1996 г. составлял:
а)       6%
б)      66%   в) 0,6%
4.
ФПГ
взяли под контроль:
а)       СМИ
б)      профсоюзы
в)       производство путём монополизации
5.
Ситуация
при которой сторонники реформ не могли обеспечить законодательную базу рыночной
экономики, а левое большинство Госдумы не могло проводить свою политику
называют:
а)       политическим гамбитом
б)      политическим тупиком
в)       цугундером

6.
Парижский
договор о создании Европейского сообщества «Угля и стали» был заключён в :
а)1951
б)2004
в)1993
7.
Россия
является:
а)       членом Совета Европы
б)      Европейской комиссии
в)       Европарламента
8.
Четырьмя
ведущими странами Европы являются:
а)       Греция, Италия, Эстония, Люксембург
б)      Кипр, Исландия, Испания, Польша,
в)       Германия, Великобритания, Франция, Италия
9.
В
2003 Президентом Чечни стал:
а)       Ахмад Кадыров
б)      Рамазан Кадыров
в)       Самир Бенсалех Бен-Абдулла
10.
Рейтинг
В.В. Путина на кануне выборов 2000 г. составил:
а)       7%
б)      70%
в)       27%
В 2000 г. за курс реформ выступали:
а)       52% россиян
б)      27% россиян
в)       70%

Контрольно-оценочные
средства для дифференцированного зачета 3.2
Комплект заданий для тестирования
количество вариантов 2

Оцениваемые знания: З1,З2,З5

Инструкция
Внимательно
прочитайте задание. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
Условия
выполнения задания
1. Место (время)
выполнения задания: учебный кабинет
2.
Максимальное время выполнения задания: 90 мин.
3. Работа в 2х
вариантах: Работа состоит из 2х частей.
Часть 1
состоит из 26 заданий,
позволяющий
выявить знания базового исторического материала – хронологии, основные факты,
понятия, термины. Количество правильных ответов-1
Часть 2
содержит 5 заданий повышенной сложности на выявления причины следствий наиболее
значительных событий; с открытым кратким ответом ( в виде слова или сочетания
букв, цифр)
Отметка «5» ставится
если обучающийся показал 90-100% результативности.
Отметка «4»
ставится если результативность обучающегося 70-89%
Отметка «3»
ставится если результативность составляет 45-69%
Отметка «2»
ставится если результативвность обучающегося 20-44%

Вариант 1
А1. В конце XIX —
начале XX в. Россия представляла собой государство
1) правовое
2) монархическое
3) федеративное
4)
республиканское
А2. О чем
свидетельствуют данные, приведенные в таблице «Социальная структура Российской империи в 1913 г.»?

Социальные
  группы

В
  процентном отношении от численности всего населения

Крестьяне

81%

Мещане

10,7%

Потомственные и личные дворяне

1,5%

Купцы и почетные граждане

0,5%

Духовенство

0,5%

«Инородцы», деклассированные элементы

8%

1) о национальном
многообразии страны
2) об аграрном
характере российской экономики
3) об отсутствии
сословных перегородок в российском обществе
4) о преобладании
в составе населения представителей среднего класса
A3. Активность
России на Дальнем Востоке в конце XIX в. — начале XX в. объяснялась стремлением
1) вернуть назад
Аляску
2) отменить
Портсмутский мирный договор
3) расширить
сферу влияния на Дальнем Востоке
4) освободить
Китай от колониальной зависимости
А4. О каких
событиях идет речь в отрывке из документа?
Взбунтовавшаяся команда прибывшего третьего дня в Одесский порт
броненосца князь Потемкин угрожает городу бомбардировкой. Ожидают присоединения
к Потемкину других судов Черноморской эскадры, крейсирующей вблизи Одессы.
Значительная часть порта сожжена. В городе сильное волнение, власти лишены
средств успокоить население благодаря угрожающему положению броненосца.
1) 1904 г.
2) 1905 г.
3) 1907 г.
4) 1917 г.
А5. По типу
идеологии к либеральным партиям относится
1) РСДРП
2) партия эсеров
3) «Союз Михаила
Архангела»
4)
«Конституционно-демократическая партия»
А6. Столыпинская
аграрная реформа подразумевала создание в деревне
1) земств
2) колхозов
3) рассеянных
мануфактур
4) единоличных
крестьянских хозяйств
А7. Русская
культура «серебряного
века» отличалась от культуры «золотого века»
1) появлением
модернистских течений
2) связью с мировыми
художественными традициями
3) большим числом
произведений, получивших мировую известность
4) обращением
деятелей культуры к внутреннему миру человека
А8. Ранее других
событий произошло
1) принятие Декрета
о земле
2) издание
Манифеста 17 октября
3) провозглашение
России республикой
4) издание указа
о роспуске II Государственной думы
А9. С событиями
Февральской революции связано понятие
1) «зубатовщина»
2) «красный
террор»
3) «корниловщина»
4) «октябристский
маятник»
А10. Ленинская
позиция по вопросу заключения Брестского мира, в отличие от позиции Л.
Троцкого, предполагала
1) продолжение
войны до победного конца
2) заключение
немедленного мира с Германией
3) превращение
империалистической войны в гражданскую
4) прекращение
войны только в случае немецкого ультиматума
А11. О чем идет
речь в отрывке из документа?
Наша задача — раскрепощение государственных предприятий от
бюрократических излишеств вплоть до предоставления им части продуктов их
производства для самостоятельной реализации на рынке.
1) о политике
военного коммунизма
2) о новой
экономической политике
3) о «кавалерийской
атаке на капитал»
4) о введении
рабочего контроля на предприятиях
А12. Совнарком,
созданный в 1917 г., возглавлял
1) В. Ленин
2) А. Керенский
3) Л. Троцкий
4) Ф. Дзержинский
А13. Подавление
левоэсеровского мятежа в июне 1918 г. привело к
1) ликвидации
двоевластия
2) окончанию
Гражданской войны
3) созданию
коалиционного правительства
4) установлению
однопартийной диктатуры
А14. О каких
событиях идет речь в отрывке из документа?
Военный Комиссариат издал распоряжение о немедленном и безусловном
разоружении всех чехословаков и о расстреле тех из них, которые с оружием в
руках будут противиться мероприятиям Советской власти.
1) 1917 г.
2) 1918 г.
3) 1919 г.
4) 1920 г.
А15. Причина отказа
от НЭПа
1) смерть В.
Ленина
2) завершение
построения социализма
3)
неэффективность внеэкономических методов принуждения
4) необходимость
значительных инвестиций для создания новых производств
А16. Одно из
направлений советской внешней политики в 1920-е гг.
1) расторжение
Брестского мира
2) преодоление
дипломатической изоляции
3) создание
единого антифашистского блока
4) создание
системы коллективной безопасности
А17. В
результате «сталинской» модернизации
в СССР
1) утвердился
тоталитаризм
2) появилась
многопартийность
3) укрепились
рыночные отношения
4) СССР вышел на
первое место по объемам промышленного производства
А18. О начале
нового витка репрессий во второй половине 1930-х гг. свидетельствовала(-ло)
1) «дело
маршалов»
2) «Шахтинское
дело»
3) исключение Л.
Троцкого из партии
4) компания по
борьбе с космополитизмом
А19. «Сражением на огненной дуге» называют
битву под
1) Курском
2) Сталинградом
3) Ленинградом
4) Москвой
А20. Позднее других
в ходе Второй мировой войны произошло событие
1) крах блицкрига
2) открытие
Потсдамской конференции
3) полное
освобождение территории СССР
4) переход
стратегической инициативы на Восточном фронте в руки Красной армии
А21. Период
1945-1953 гг. вошел в историю под названием
1) «застой»
2) «перестройка»
3) «оттепель»
4) «апогей
сталинизма»
А22. Экономическое
развитие СССР в 1945-1953 гг. характеризовалось
1) высоким темпом
инфляции
2) использованием
рыночных механизмов
3) использованием
иностранного капитала
4)
преимущественным развитием тяжелой промышленности и ВПК
А23. XXI съезд КПСС
(1959 г.) провозгласил курс на
1)
индустриализацию
2) борьбу с
космополитами
3) развернутое
строительство коммунизма
4) ускорение
социально-экономического развития страны
А24. Идеологическая
политика, проводимая в период правления Брежнева, характеризуется понятием
1) «оттепель»
2) «неосталинизм»
3) «либерализация»
4) «социализм с
человеческим лицом»
А25. Что
провозглашалось целью перестройки?
1) освоение
целины
2) ликвидация
КПСС
3) ликвидация
советской власти
4) ускорение
социально-экономического развития
А26. Экономические
реформы 1990-х гг., в отличие от нэпа, предполагали
1) проведение
денежной реформы
2) использование
рыночных механизмов
3) использование принципов
хозрасчета
4) ликвидацию
монополии государства на внешнюю торговлю
В1. Расположите в
правильной последовательности их возникновения органы власти.
A) ГКЧП
Б) Федеральное
собрание
B) Учредительное
собрание
Г) Временное
правительство
Укажите ответ в
виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
В2. Установите
соответствие между событием и правителем. Одному элементу первого столбика
соответствует один элемент второго.
СОБЫТИЕ
A) создание СЭВ
Б) создание
комбедов
B) создание отрубов
и хуторов
ПРАВИТЕЛЬ
1) В. Ленин
2) И. Сталин
3) Н. Хрущев
4) П. Столыпин
Запишите
выбранные цифры под соответствующими буквами.
В3. Установите
соответствие между событием и датой. Одному элементу первого столбика
соответствует один элемент второго.
ДАТА
A) 1904-1905 гг.
Б) 1939-1940 гг.
B) 1962 г.
СОБЫТИЕ
1)
Русско-японская война
2) Карибский
кризис
3)
Советско-финляндская война
4) ввод советских
войск в Афганистан
Запишите
выбранные цифры под соответствующими буквами.
В4. Какие
мероприятия относятся к периоду правления Н. С. Хрущева.
1) создание
госприемки
2) ликвидация
министерств
3) введение
продразверстки
4) исключение из
Союза писателей Б. Пастернака
5) принятие
Конституции «развитого социализма»
Выберите два верных положения из
пяти предложенных. Запишите цифры, соответствующие верным ответам.
В5. В каком году
произошли события, о которых идет речь в отрывке из документа?
Радиостанция была оборудована в автофургоне, стоящем метрах в 800
от старта. В фургон набилась масса народа, все хотели услышать голос из
космоса. У приемников и магнитофонов сидел Слава Лаппо, ждал сигнала. И вдруг
услышал, сначала далекое, размытое, потом все более громкое, четкое:
«бип-бип-бип…» Раздалось дружное «Ура!», заглушая радостный голос Рязанского,
который кричал по телефону Королеву в командный бункер: «Есть! Есть сигнал!»
Вариант 2
А1. В конце XIX —
начале XX в. в России сохраняется
1) сословный
строй
2) крепостное
право
3) парламентский
строй
4) внутренние
таможенные границы
А2. О чем
свидетельствуют данные, приведенные в таблице?

Год

Доля
  крупных предприятий в промышленном производстве

1890 г.

42,4%

1908 г.

87%

1913 г.

91%

1) о процессе
монополизации в России
2) о начале
промышленного переворота
3) о преобладании
промышленного сектора над аграрным
4) о слабом
государственном регулировании российской экономики
A3. Проведение
политики «зубатовщины» было
вызвано стремлением правительства
1) преодолеть
последствия экономического кризиса
2) реформировать
центральные органы власти
3) поставить под
контроль рабочее движение
4) создать
правовое государство
А4. О каких
событиях идет речь в отрывке из документа?
На сцену, где разыгрывались политические комедии господами
либералами… с их ужимками по адресу Витте, — на эту сцену ворвался рабочий и
предъявил новому главе нового «либерального» царского правительства, г-ну
Витте, свой ультиматум. Делегация железнодорожных рабочих не пожелала
дожидаться «мещанской управы», Государственной думы… Делегация рабочих
подготовила сначала критику делом — политическую стачку.
1) 1905 г.
2) 1907 г.
3) 1912 г.
4) 1917 г.
А5. По типу
идеологии к социалистическим партиям относится
1) РСДРП
2) «Союз 17
октября»
3) «Союз русского
народа»
4)
«Конституционно-демократическая партия»
А6. Столыпинская
аграрная реформа привела к
1) замене продразверстки
продналогом
2) увеличению
товарности сельского хозяйства
3) предоставлению
крестьянам гражданских прав
4) возникновению
крупных коллективных хозяйств
А7. Представители
модернизма в русской культуре начала XX века, в отличие от представителей
реализма
1) были тесно
связаны с мировой культурой
2) проявили себя
в разных областях культуры
3) создавали высокохудожественные
произведения
4) отказались от
точного воспроизведения окружающей действительности
А8. Позднее других
событий произошло
1) принятие
Декрета о земле
2) издание
Манифеста 17 октября
3) создание «Апрельских
тезисов» В. И. Лениным
4) издание указа
о роспуске II Государственной думы
А9. С событиями
Февральской революции связано понятие
1) «двоевластие»
2) «Булыгинская
дума»
3) «диктатура
пролетариата»
4)
«третьеиюньский государственный переворот»
А10. Декрет о
земле, в отличие от столыпинской аграрной реформы, предусматривал
1) национализацию
земли
2) социализацию
земли
3) ликвидацию
общины
4) ликвидацию
выкупных платежей
А11. О чем идет
речь в отрывке из документа?
Мы говорим о частичном допущении капиталистического хозяйства не
только в области обмена, но и в области промышленной. И, наконец, в связи со
всем этим — перемена в финансовой политике, возврат к деньгам и денежному учету,
от прежней тенденции к натурализации.
1) о решениях XIV
съезда ВКП (б)
2) о политике
военного коммунизма
3) о новой
экономической политике
4) о
«кавалерийской атаке на капитал»
А12. Во главе
созданной в 1917 г. ВЧК стоял
1) В. Ленин
2) А. Керенский
3) Л. Троцкий
4) Ф. Дзержинский
А13. Конституция
1918 г. провозгласила
1) равенство всех
форм собственности
2) всеобщее
равное избирательное право
3) диктатуру
пролетариата как форму правления
4) унитарное
территориально-административное устройство страны
А14. О событиях
какого года идет речь в отрывке из документа?
Мы решили
использовать наши военные силы, чтобы помочь советизации Польши.
1) 1917 г.
2) 1918 г.
3) 1919 г.
4) 1920 г.
А14. Причина
перехода к НЭПу
1) смерть В. И.
Ленина
2) стремление уничтожить
кулачество как класс
3) необходимость
усилить обороноспособность страны
4) тяжелейший
политический и социально-экономический кризис
А16. Одно из
направлений советской внешней политики в 1930-е гг.
1) расторжение
Брестского мира
2) преодоление
дипломатической изоляции
3) создание системы
коллективной безопасности
4) разжигание
«мировой революции» в странах Европы
А17. В
результате «сталинской» модернизации
в СССР
1) выросло
благосостояние колхозников
2) утвердилось
демократическое общество
3) снизились
темпы промышленного развития
4) сложилась
командно-административная система
А18. О стремлении
большевиков взять под контроль духовную жизнь в стране свидетельствует
1) высылка из
страны в 1922 г. деятелей культуры
2) введение
обязательного семилетнего образования
3) издание
большевиками сборника статей «Смена вех»
4) создание
художественного объединения «Мир искусства»
А19. Кодовое
название «Кольцо» получила
военная операция под
1) Курском
2) Сталинградом
3) Москвой
4) Ленинградом
А20. Ранее других в
ходе Второй мировой войны произошло событие
1) капитуляция
Японии
2) открытие
Второго фронта
3) открытие
Ялтинской конференции
4) переход
стратегической инициативы на Восточном фронте в руки Красной армии
А21. Внешнеполитическая
обстановка в 1946-1953 гг. характеризуется понятием
1) «оттепель»
2) «холодная
война»
3) «разрядка»
4) «новое
политическое мышление»
А22. Развитие
сельского хозяйства СССР в 1945-1953 гг. характеризовалось
1) высокими темпами
развития
2) использованием
рыночных механизмов
3) переходом на
интенсивный путь развития
4) усилением
внеэкономических методов управления
А23. XX съезд
партии вошел в историю как съезд, на котором
1) был провозглашен
курс на индустриализацию
2) было зачитано
«Письмо к съезду» В. Ленина
3) началась
десталинизация в СССР
4) произошел
раскол партии
А24. Состояние
экономики СССР в период правления Брежнева характеризуется понятием
1) «ускорение»
2) «приватизация»
3) «стагнация»
4)
«интенсификация»
А25. Причина
перестройки в СССР
1) распад СССР
2) требование
номенклатуры
3) кризис
директивной экономики
4) массовые
народные выступления
А26. Экономические
реформы 1990-х гг., так же как и реформы второй половины 1960-х гг.,
предполагали
1) либерализацию
цен
2) использование
принципов хозрасчета
3) ликвидацию
директивной экономики
4) приватизацию
государственной собственности
В1. Расположите в
правильной последовательности политические судебные процессы.
A) процесс над
членами ГКЧП
Б) процесс над
космополитами
B) процесс над
«новой оппозицией»
Г) процесс над Н.
Бухариным и А. Рыковым
Укажите ответ в
виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
В2. Установите
соответствие между реформатором и главой государства. Одному элементу первого
столбика соответствует один элемент второго.
РЕФОРМАТОР
A) А. Косыгин
Б) Т. Гайдар
B) С. Витте
ГЛАВА ГОСУДАРСТВА
1) Николай II
2) И. Сталин
3) Л. Брежнев
4) Б. Ельцин
Запишите
выбранные цифры под соответствующими буквами.
В3. Установите
соответствие между событием и датой. Одному элементу первого столбика
соответствует один элемент второго.
СОБЫТИЕ
A) создание СНГ
Б) образование
СССР
B) вхождение в
состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии
ДАТА
1) 1922 г
2) 1940 г.
3) 1977 г.
4) 1991 г.
Запишите
выбранные цифры под соответствующими буквами.
В4. Какие мероприятия
относятся к периоду правления Л. И. Брежнева?
1) денежная
реформа
2) создание
совнархозов
3) ввод войск в
Чехословакию
4) учреждение
поста президента
5) высылка А.
Солженицына из СССР
Выберите два верных положения из
пяти предложенных. Запишите цифры, соответствующие верным ответам.
В5. Назовите
фамилию автора воспоминаний.
25 декабря состоялся разговор по телефону с президентом Бушем. Я
ему сообщил, что примерно через два часа сделаю заявление об уходе… Пользуюсь
сейчас этим звонком, чтобы еще раз подтвердить, как высоко я ценю то, что нам
вместе удалось сделать — и когда он был еще вице-президентом, и в особенности
когда мы оба стали президентами. Выразил надежду, что руководители стран
Содружества, в первую очередь России, понимают свою ответственность за то,
чтобы капитал, накопленный нами в эти годы в советско-американских и
международных отношениях, в целом был сохранен и приумножен.
Ключ к  итоговому тесту
Вариант 1
А1-2
А2-2
А3-3
А4-2
А5-4
А6-4
А7-1
А8-2
А9-3
А10-2
А11-2
А12-4
А13-4
А14-2
А15-4
А16-2
А17-1
А18-1
А19-1
А20-2
А21-4
А22-4
А23-3
А24-2
А25-4
А26-4
В1. ГВАБ
В2. А2 Б1 В4
В3. А1 Б3 В2
В4. 24
В5. 1957 г.
Вариант 2
А1-1
А2-1
А3-3
А4-1
А5-1
А6-2
А7-4
А8-1
А9-1
А10-2
А11-3
А12-4
А13-3
А14-4
А15-4
А16-3
А17-4
А18-1
А19-2
А20-4
А21-2
А22-4
А23-3
А24-3
А25-3
А26-2
В1. ВГБА
В2. А3 Б4 В1
В3. А4 Б1 В2
В4. 35
В5. Горбачев

Шкала оценки образовательных достижений

Процент
  результативности (правильных ответов)

Оценка
  уровня подготовки

балл
  (отметка)

вербальный
  аналог

90 ÷
  100

5

отлично

80 ÷
  89

4

хорошо

70 ÷
  79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно

Скачано с www.znanio.ru

file_name: КОС  История 1 курс.docx

alt: Л2. становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства,…

alt: процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; создание мотивации для более глубокого изучения дисциплины; формирование активной деятельности обучающихся по овладению ими…

alt: Оценка освоения учебной дисциплины 1

alt: Контрольно- оценочные материалы 3 3

alt: Республиканская партия г)

alt: А.В.Колчак б) П.Н.Краснов в)

alt: Вариант№2 1.

alt: Москве состоялся первый салют

alt: А) 8 мая,

alt: Консерваторы и либералы в начале

alt: Сопротивления 1.

alt: Бархатные революции» в ряде стран

alt: Лидером страны после смерти Л.И

alt: БГЕ 2) БВГ 3)

alt: ВПК 3) создание банковской системы 4) интенсивный характер развития экономики 1

alt: Л.И.Брежневе 2) перестройки

alt: Афганской войны 2) подписание в

alt: ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Показатели оценки результатов освоения программы учебной дисциплины :

alt: Президентом Российской Федерации

alt: А) Э.А. Шеварнадзе Б) А.А

alt: СССР б) чисто экономическими процессами в) комплексом причин 1

alt: Европарламента 1.

alt: A3. Активность России на Дальнем

alt: Москвой А20. Позднее других в ходе

title: Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов дисциплитны история освоения