extracted_text:
Коми Республикаса велöдан, наука да том йöз
политика  министерство
Министерство образования, науки и молодёжной политики
Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное
учреждение
«Сыктывкарский торгово-технологический техникум»

«РАССМОТРЕНО»
Руководитель
  МО
______________
  Чкадуа О.В
Протокол
  №  от  2022 года

«Утверждаю»
Директор
  ГПОУ «СТТТ»
_______________Волков
  В.П.
«____»
  ____________2022года

Учебное пособие по английскому языку
Тема «Money makes the world go round, doesn’t it?”-
Деньги заставляют мир
вращаться, не так ли?»

Уровень профессионального
образования:
Среднее профессиональное образование
в рамках реализации программы
подготовки
квалифицированных рабочих и служащих

Мареева Людмила Викторовна
преподаватель английского языка

Сыктывкар
2022 г
Пояснительная
записка

Учебное пособие по теме по теме: «Money makes the world go round, doesn’t it?”- Деньги заставляют мир вращаться, не так ли?»
предназначено для углубления и совершенствования знаний, умений
и навыков во всех видах речевой деятельности на иностранном языке студентов по
специальности:
 38.02.05. «Товароведение и экспертиза
качества потребительских товаров»;
 43.02.14
«Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)»
Цели обучения студентов
иностранному языку в среднем профессиональном образовательном учреждении
предполагают:
·
развитие коммуникативной иноязычной компетенции в основных видах
речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме;
·
формирование умений иноязычного общения по темам и ситуациям,
связанным с финансами; ценообразованием, продажей повседневных товаров;
·
развитие умений самостоятельной работы с профессионально
ориентированной литературой с целью получения нужной информации;
·
развитие навыков самостоятельной работы в освоении языка;
·
развитие творческого потенциала студентов, их интеллектуальных
способностей в процессе языковой подготовки.
Данное,  учебное пособие по теме: «Money makes the world go round, doesn’t it?”- Деньги заставляют мир вращаться, не так ли?»
предусматривает расширение
лексического запаса, продолжение работы по автоматизации первичных умений и
навыков, практическое использование языка в различных формах коммуникации.
В процессе выполнения
заданий по видам чтения, переводу, аннотированию и реферированию, в ситуативных
диалогах, ролевых играх, дискуссиях осуществляется выработка умения
использовать язык в новых для студентов ситуациях, имитирующих
естественное общение.
Практическое владение языком
включает: умение читать литературу по специальности с целью извлечения нужной
информации при минимальном использовании словаря; владение различными видами
чтения - изучающим, ознакомительным, просмотровым, поисковым; умение оформить
полученную информацию в виде реферата, аннотации, сообщения, доклада; умение
принять участие в устном общении с коллегами - носителями языка в рамках тем и
ситуаций, обозначенных в программе, включая собственное развернутое
высказывание и восприятие такового на слух; умение самостоятельно повышать
уровень иноязычной коммуникативной компетенции.
Учебное  пособие по теме: «Money makes the world go round, doesn’t it?”- Деньги заставляют мир вращаться, не так ли?»
включает:
·
справочный материал c
базовыми текстами
·
лексический минимум по изучаемой тематике ;
·
лексико-грамматические упражнения
·
тестовые задания
·
Занимательные задания

Содержание
1.
 History of Money.(Russia, Great Britain, USA)
2.
Countries and their currency
3.
General vocabulary "Money
and prices"
4.
The main monetary verbs in
English
5.
Interesting expressions with the word "money"
6.  Lexical and grammatical
exercises
6.     Control
work
7.     Tests
8.     Entertaining
tasks

1.
History of Money
The use of money is as old as the human
civilization. Money is basically a method of exchange, and coins and notes are
just items of exchange. But money was not always the same form as the money
today, and is still developing.
The basis of all early commerce was
barter, in other words the direct exchange of one product for another, with the
relative values a matter for negotiation. Subsequently both livestock,
particularly cattle, and plant products such as grain, come to be used as money
in many different societies at different periods. The earliest evidence of
banking is found in Mesopotamia between 3000 and 2000 B.C. when temples were
used to store grain and other valuables used in trade.
Various items have been used by
different societies at different times. Aztecs used cacao beans. Norwegians
once used butter. The early U.S. colonists used tobacco leaves and animal
hides. The people of Paraguay used snails. Roman soldiers were paid a
"salarium" of salt. On the island of Nauru, the islanders used rats.
Human slaves have also been used as currency around the world. In the 16th
century, the average exchange value of a slave was 8000 pounds of sugar.
Gradually, however, people began
exchanging items that had no intrinsic value, but which had only agreed-upon or
symbolic value. An example is the cowrie shell. Metal tool money, such as knife
and spade monies, was also first used in China. These early metal monies
developed into primitive versions of round coins at the end of the Stone Age.
Chinese coins were made out of copper, often containing holes so they could be
put together like a chain. The Chinese invented  also paper money during
the T'ang Dynasty.
Outside of China, the first coins
developed out of lumps of silver. They soon took the familiar round form of
today, and were stamped with various gods and emperors to mark their
authenticity. These early coins first appeared in the Kingdom of Lydia (now in
Turkey) in the 7th century B.C.. Paper money was adopted in Europe much later
than in Asia and the Arab world -- primarily because Europe didn't have paper.
The Bank of Sweden issued the first
paper money in Europe in 1661, though this was also a temporary measure. In
1694 the Bank of England was founded and began to issue promisory notes,
originally handwritten but later printed. To make travelling with gold less
dangerous, goldsmiths, or people who made jewelry and other items out of gold,
came up with an idea. The goldsmiths started writing out notes on pieces of
paper that said the person who had the note could trade the note in for gold.
These promissory notes were the beginning of paper money in Europe. If you look
at a British bank note today, you'll see it still says: I promise to pay the
bearer on demand the sum of twenty pounds.

А) Paper Money of the Russian
Empire
The first Russian paper money was issued
in 1769 under Catherine the Great. It was the banknotes of 25, 50, 75 and 100
roubles value. The banknotes were rather plain, one-sided, printed in one
colour. They had the frame, the text, the label and the signatures of four
officials. It was easy to falsify this money. The counterfeiters took out the
figure “2” and drew the figure “7”. In 1786 the denominations of the Russian
money were changed in order to prevent the manufacturing of the false money:
the banknotes of 75 roubles value became impassible. To make paper money widely
used the banknotes of small value (5 and 10 roubles) were issued. Besides the
new sort of paper for money printing was used. The first Russian money was
inflationary. The budget of the country had been showing a loss with the
expenses for the military needs covered by issuing more and more paper money.
The currency reform was necessary.
Preparations for the first currency
reforms lasted for about 20 years; the currency reform was completed in 1847 by
E.F.Kunkrin. The main purpose of the Kunkrin’s currency reform was to make a
paper rouble be equal to a silver rouble. The first step of the currency reform
was issuing new banknotes of 5, 10, 25, 50, 100 and 200 roubles value in
1818-1819. The second step of the currency reform was issuing the deposit slips
of 3, 5, 10, 25, 50 and 100 roubles value. Everyone who made a contribution in
silver coins received deposit slips. The third step of the currency reform was
issuing the credit slips. In 1847 new money, the state credit slips was issued,
the old banknotes, deposit and credit slips became impassible. New money came
in 1, 3, 5, 10, 25, 50, 100 roubles denominations. A paper rouble became equal
to a silver rouble.
Having the printing technology improved
the design of the Russian money issued after 1866 became more complicated. It
was for the first time when paper money had the portraits of Russian tsars
placed in the banknotes. Since then it has become a tradition.
B.
Modern British Currency System
A pound sterling is the official unit of
currency in the UK. 100 pence (like pennies) make a pound. Pence (also called
'p'), coin units come in 2, 5, 10, 20, and 50 pence denominations and also
₤1 and ₤2 coins. Paper currency comes in ₤5, ₤10,
₤20, and ₤50 denominations1.
Scotland has its own paper notes with
the same value amounts, English paper notes are accepted in Scotland too. But
it's best to get rid of your Scottish money before you journey back to England
– they are sometimes frowned on in the south.
The Isle of Man issues currency with its
own imprint in the same denominations as the UK except for a ₤5 coin. UK
money is legal tender on the island, but the money of the Isle of Man is not
accepted in the UK.
Northern Ireland is, of course, part of
the UK and has the same currency. Not so the Republic of Ireland. It has
adopted the Euro.
The Euro is accepted in many business
establishments in the UK, but not all, so to avoid a hassle, get your money
changed into the local currency. Euro notes come in 5, 10, 20, 50 and up
denominations. Coins are in the same denominations as the UK ones.
Older British
Currency System
Pound: A pound was the basic unit of currency. It came in the
form of a paper bill, called a note, or a gold coin, called a sovereign. The
slang term for a pound is a quid and there are other slang terms for various
amounts of money. A monkey is 500 pounds, a pony is 25 pounds. Shilling: There
were 20 shillings to the pound. The shilling was the workhorse of the currency.
It was used to buy food and household necessities like coal,
candles and soap. The slang term for a shilling was a bob.
Penny: The smallest unit of currency, the plural of which was
pence. There were 12 pence to a shilling and 240 pence to a pound.
These were the basic coins of the realm, but not all. Some other
terms which were used for some special coins - multiples and fractions of
shillings and pence.
C. The USA Currency

The dollar ($) is the unit of
currency of the United States, it consists of 100 cents (¢).Today there
are coins of the denominations 1¢ (a penny), 5¢ (nickel), 10¢
(dime), 25¢ (quarter), 50¢ (half dollar officially, sometimes
referred to as a fifty-cent piece), and $1 (dollar officially, but frequently
referred to as a dollar coin).
The US dollar was originally created and
defined by the Coinage Act of 1792. The first US dollars were silver or
gold coins, but in 1862, paper money was issued without the backing of
precious metals, due to the Civil War. Silver and gold coins continued to be
issued and in 1878 the link between paper money and coins was reinstated. This
disconnect from gold and silver backing also occurred during the War of 1812.
Gold coins were withdrawn in 1933, silver coins continued to be issued for
circulation until 1964, when all silver was removed from dimes and quarters,
and the half dollar was reduced to 40% silver. Silver half dollars were last
issued for circulation in 1969.
Currently printed denominations are $1,
$2, $5, $10, $20, $50, and $100.
The dollar has also been adopted as the
official and legal currency by the governments in a few other countries
(Canada, Taiwan, Australia, Zimbabwe).
Americans charge several hundreds
billion dollars on their credit cards every year. Plastic money has become an
important part of American lift-style. When you want to pay for something,
you’ll hear the question: “Cash or charge?” It is possible to buy what you want
without waiting and collecting a necessary sum of money for a purchase, though
there is a disadvantage: a high interest on the remainder if the price for a
purchase exceeds the limit of a stipulated credit.
2. MONEY AND ITS FUNCTION
Деньги и их функция
The main feature of money is its acceptance as
the means of payment or medium of exchange.       Основной характерной чертой денег является их признание как
средства платежа и обращения. Nevertheless,
money has other functions. Однако, деньги имеют и другие функции. It
is a standart of value, a unit of account, a store of value and a standart of
deferred payment. Они являются мерой ценности, расчетной единицей,
средством сбережения и средством отсроченного платежа.
THE MEDIUM OF EXCHANGE Средство обращения
Money, the medium of exchange, is used in
one-half of almost all exchange. Деньги, как
средство обращения, используются в половине всех обращений. Workers work for
money. Работники работают за деньги. People buy
and sell goods in exchange for money. Люди покупают и продают товары в обмен на деньги. We accept
money not to consume it directly but because it can subsequently be used to buy
things we wish to consume. Мы признаем деньги, не
потому что мы их непосредственно тратим, а потому что они могут быть
использованы для покупки товаров, которые мы хотим потреблять. Money is the medium through which people exchange
goods and services. Деньги – это средство, с помощью которого люди
обменивают товары и услуги.   Each person is simultaneously a seller
and a buyer. Каждый человек является одновременно и продавцом и покупателем. There is a double coincidence of wants. Происходит двойное совпадение потребностей. Money is generally accepted in payment for goods, services,
debts and makes the trading process simpler and more efficient. Деньги являются всеми признанным средством платежа за товары,
обслуживание, долги и делает торговый процесс более простым и результативным.
OTHER FUNCTIONS OF MONEY Другие функции денег
Money can also serve as a standard of value. Деньги могут служить также мерой ценности. Society considers it convenient to use a monetary
unit to determine relative costs of different goods and services. Общество находит удобным использовать денежную единицу для
определения относительной стоимости различных товаров и услуг. In this function money appears as the unit of
account, is the unit in which prices are quoted and accounts are kept. В этой функции деньги выступают в виде расчетной
единицы, и являются счетной единицей с помощью которой назначаются цены и
ведутся счета. To be accepted in
exchange, money has to be a store of value. Для того,
чтобы быть признанными в обращении, деньги должны выступать как средство
сбережения.  Money is a store of value
because it can be used to make purchases in the future. Деньги – это мера ценности, так как могут быть использованы
для покупок в будущем.   Houses, stamp
collections, and interest-bearing bank accounts all serve as stores of value. Дома, коллекции марок и имеющие интерес банковские счета –
все служат средством сбережения. Since money
pays no interest and its real purchasing power is eroded by inflation, there
are almost certainly better ways to store value. Но в
связи с тем, что деньги сами по себе не несут ценности и их настоящая
покупательная способность уменьшается инфляцией, определенно существуют лучшие
способы сбережения.
Finally, money serves as a standart of deferred
payment or a unit of account over time. И наконец,
деньги служат средством отсроченного платежа или как средство расчета через
какой-то промежуток времени.
TYPES OF MONEY Типы денег
The most important types of money are commodity
money, credit money and fiat money. Самыми
важными типами денег являются товарные деньги, кредитные деньги и бумажные
деньги. The value of commodity money is about equal to
the value of the material contained in it. Ценность
товарных денег почти равна ценности материала, содержащегося в них. The principal materials used for this type of
money have been gold, silver and copper. Основными
материалами, используемыми для этого типа денег, являются золото, серебро и
медь. Credit money are documents with promises by the
issuer to pay an equivalent in the standard monetary metal. Кредитные деньги – это документы с обязательствами выплатить
их эквивалент в принятых денежных единицах. Fiat money is paper money the value of which is fixed by
government. Бумажные деньги – это деньги, ценность которых определяется правительством.  Fiat
money in the form of banknotes is referred to as legal tender. И бумажная и кредитная формы денег являются общепризнанными,
и правительство постановило, что все кредиторы должны брать деньги для
погашения долгов. Banknotes are usually
made from special high-quality paper, with watermarks, metallic strips and
other features against forgery. Банкноты
обычно изготовляются из высококачественной бумаги, с водяными знаками,
металлическими полосками и другими чертами против подделки. Highly sophisticated printing techniques are
used, and banknote designs have elements that are hard to copy. Также применяются высоко сложные печатные технологии, а
дизайн банкноты имеет элементы, которые сложно скопировать.  Fronts and backs of notes are printed separately,
and serial numbers are added later. Лицевые и
обратные стороны банкнот  печатаются отдельно, и серийные номера
добавляются позже.

2.
It is interesting «Countries and their currency
»

В
мире существует семь основных валют, в которых осуществляется заключение
большинства международных контрактов:
1.Американский
доллар - национальная валюта США, он также часто используется во многих странах
мира. После окончания Второй мировой войны Америке удалось стать сверхдержавой,
а доллару - главной резервной валютой. Разрушенная Европа не смогла
сопротивляться валютной экспансии Америки. Со временем репутация доллара стала
портиться, за последние 100 лет доллар сильно подешевел.

2.Евро
является денежной единицей многих стран Европы, с 2002 года в оборот ввели
банкноты, монеты. Символ евро был создан художником-графиком Артуром
Айзенменгером.

3. Фунт стерлингов -
валюта Великобритании, символ "£" произошел от латинского слова
«libra». Это одна из старейших мировых валют, название «фунт» произошло от
английской меры длины, а «стерлинг» означает «звездочка». На первых английских
монетах изображались символы, похожие на звезды. Великобритания не перешла на
евро, оставив традиционную для нее валюту.

4. Японская Йена
в переводе означает «круг». Она появилась в 1871 году и пришла на смену старым
монетам. Как международная валюта она утвердилась в середине 20 века.

5. Швейцарский франк существует с
1850 года. Крепкая денежная система дала возможность стране стать офшорной
зоной с сильной банковской системой. Франки  хорошо защищены
6. Австралийский доллар - валюта Австралии с
1966 года. Австралийские купюры изготовлены из пластика, они появились уже в
конце прошлого столетия. Австралия первой использовала полипропилен для
производства денежных купюр. Это позволило значительно увеличить их срок
службы.

7.Канадский доллар часто изменял свой вид,
так как его постоянно подделывали. Его называют луни, в честь черноклювой
гагары, изображенной на монете. Двухдолларовую монету назвали туни, то есть два
луни.

3. General vocabulary "Money and prices"

·
good - товар
·
pay - платить
·
bargain - торговаться
·
bargain price - договорная цена
·
currency - валюта
·
price - цена
·
change - сдача
·
discount - скидка
·
sale - распродажа
·
cheap - дешевый
·
expensive - дорогой
·
overvalued - переоцененный
·
undervalued - недооцененный
·
priceless / above price - бесценный
·
cash - наличка
·
credit card - карта
·
check - банковский чек
·
payment - платеж
·
shop assistant - кассир
·
seller - продавец
·
buyer - покупатель
·
tax - налог
·
VAT (value added tax) - НДС (налог на добавленную стоимость)
·
retail - розница
·
wholesale - опт
·
cash machine - кассовый аппарат

pocket money
     – карманные деньги
much money –
     много денег
little money
     – мало денег
a little
     money – немного денег
price – цена
cost – стоить
be rich –
     быть богатым
be poor –
     быть бедным
need money –
     нуждаться в деньгах
earn money –
     зарабатывать деньги
spend money
     on – тратить деньги на
make money –
     делать деньги
make a
     fortune – сколотить состояние
save money
     for – копить деньги на
save money on
     – экономить на
ask for money
     – просить деньги
borrow money
     from smb – занимать деньги у (кого-то)
lend smb
     money – одолжить деньги
salary –
     зарплата
banknote –
     банкнота
pound – фунт
rouble –
     рубль
euro – евро
dollar –
     доллар
coin – монета
cash –
     наличные деньги
change –
     сдача
purse —
     кошелек
wallet —
     бумажник
put money
     into a bank account – положить деньги на банковский счет
win
     / lose money on the lottery – выиграть / проиграть деньги
pay for —
     заплатить за
pay in cash –
     платить наличными
pay by credit
     card – платить кредитной картой
ask
     for a discount – просить скидку
currence
     exchange – обмен валюты
exchange
     euros into pounds – поменять евро на фунты

4.
The main monetary verbs in English
С деньгами производят 10 основных действий.
1.deposit money (in/into)
-  размещать средства в банке
I deposited the check – Я открыла вклад
2.(with)draw money (from)   -
отзывать, снимать средства
I withdrew 500 dollars – Я сняла 500 долларов
3.transfer money (from/to)-  переводить,
перемещать средства
I transferred 1,000 dollars from my checking account to my
savings account – Я перевёл 1 000 долларов с моего текущего счёта на депозит
4.save money (on) - экономить
деньги
I saved 1,000 dollars this month – В этом
месяце я сэкономил 1 000 долларов
5.borrow money (from)  -
занимать деньги
I borrowed 10 dollars from my friend – Я занял у друга 10 долларов
6.lend money (to) -  одалживать,
ссужать деньги
Banks lend money while customers borrow it –
Банки ссужают деньги, а клиенты их занимают
The bank lent me money as a down payment on my house –
Банк дал мне ссуду в счёт первого взноса за мой дом
7. owe money (to) - задолжать деньги
He owed the bank a lot of money – Он задолжал банку много денег
8. spend money (on) - тратиться
He spent a lot of money – Он изрядно потратился
9. waste money (on)-  спускать,
сорить деньгами
He wasted a lot of money on that TV
– Он спустил кучу денег на тот телек
10.invest money (in/into)- вкладывать средства
We invested in the stock market – Мы вложились в фондовый рынок

Список
английских глаголов, которые наиболее часто употребляются со словом a price.

Словосочетание

Перевод

to
  slash a price

значительно
  снижать цену

to
  double a price

удвоить
  цену

to
  increase a price

повышать
  цену

to put up a price

повышать
  цену

to
  raise a price

повышать
  цену

to bring down a price

снижать
  цену

to
  reduce a price

снижать
  цену

to keep a price down

контролировать
  цену, не допускать повышения цены

to
  lower a price

снижать
  цену

to
  pay a price

платить
  цену, заплатить

to
  charge a price

взимать
  плату

to
  set a price

устанавливать
  цену

to
  offer a price

предлагать
  цену

to
  quote a price

указывать
  цену, назначать цену, называть цену (покупателям)

to ask for a price

просить
  цену

to agree on a price

договориться
  о цене

to
  guarantee a price

гарантировать
  цену

to
  negotiate a price

вести
  переговоры о цене, договариваться о цене

to go for a record price

продаться
  по рекордной цене

to put a price on

назначать
  цену за, установить цену на

5. Interesting
expressions with the word "money"

money
spider — денежный паучок
money
makes the world go round — деньги правят миром
money doesn’t grow on trees — деньги на дороге
не валяются
to
roll in money — купаться в деньгах; как сыр в масле
money
talks — деньги решают все

time
is money — время — деньги
a
fool and his money are soon parted — у дурака деньги не держатся
for
my money — по моему мнению
money
for old rope/money for jam — работа — не бей лежачего
to
have money to burn — денег — куры не клюют
to
throw good money after bad — тратить деньги впустую
money
answers all things — деньги решают все
a
license to print money — золотое дно
to
be flush in money — грести деньги лопатой
mad
money — заначка
money
spider — денежный паучок
money
makes the world go round — деньги правят миром
money
doesn’t grow on trees — деньги на дороге не валяются
to
roll in money — купаться в деньгах; как сыр в масле
money
talks — деньги решают все
time
is money — время — деньги
a
fool and his money are soon parted — у дурака деньги не держатся
for
my money — по моему мнению
money
for old rope/money for jam — работа — не бей лежачего
to
have money to burn — денег — куры не клюют
to
throw good money after bad — тратить деньги впустую
money
answers all things — деньги решают все
a
license to print money — золотое дно
to
be flush in money — грести деньги лопатой
mad
money — заначка

6. Lexical and grammatical
exercises
Ex.1.Put each of the following words or
phrases into its correct place in the text below:
banks, beads, buy, coins, currency, depositing, earn, exchange
rate, goods, investments, money, paper bills, savings accounts, sell, shells,
value, change
Money

1.
Money is what people use to …….things.
2.
People spend money on ……and
services.
3.
Many people save part of their money by …… it in a
bank.
4.
People ……
money
by performing services.
5. They
also earn money from …… , including
government bonds, and from …… .
6.
…… can
be anything that people agree to accept in exchange for the things they …… or the
work they do.
7.
Ancient peoples used such varied things as ……, ……,and
cattle as money.
8.
Today, most nations use metal coins and ……
9.
Different
countries' …… and bilk look different and have different
names.
10. A person can ……his money for the
money of any country according to the …… .
11.
Usually, such rates are set by the central ……of a
country.
12.The …… of a
country's ……may change, depending on the economic and
political conditions in that country.

Ex/2. Match
the definitions with the correct money word.

  1. an allowance-
  2. a bonus -
  3. commission -
  4. a deposit -
  5. a dividend -
6. an investment -
  7. a legacy -
  8. maintenance –
9. an overdraft -
  10. a premium -
11. royalties -
12. a share-
  13. a mortgage -

a) money paid to authors or inventors according to the sales of
  their work
b) a sum of money used to make more money from something that
  will increase in value
c) the money which a building society or bank lends to someone to
  buy a house
d) the money that a person pays to an insurance company to
  protect against loss or damage
e) money, usually from a relative, to live on
f) an additional payment which is a reward to those who work for
  a company for their extra work
g) the amount of money borrowed from a bank, greater than that
  which is in your account
h) money received from someone in his or her will
i) the amount of money that goes to a shareholder
j) money paid by divorced or separated people to support the
  former husband or wife
k) part of the value of a company that you may buy
l) part-payment of money which you make to stop the seller from
  selling his goods to others
m) an amount of money, related to the value of goods sold, which
  is paid to a salesman for his services

Ex.3. Translate small texts
and answer questions:

The dollar.
The
dollar is the basic unit of United States money. It is worth 100 cents.
The dollar is also the main currency unit of: Australia, Canada, Jamaica, New
Zealand, Singapore, Zimbabwe and some other countries.
The dollar was adopted in the USA in 1792. The first US dollars were issued in
silver and gold. After 1934, however, all gold coins were taken out of
circulation. A silver dollar was issued at various times from 1794 until 1935.
The dollar was adopted in Canada in 1878. Australia adopted the dollar in 1966,
and New Zealand in 1967.
The pound.
The
basic unit of money of the United Kingdom is the pound, also called the pound
sterling. Today the pound is equal to 100 pence. the British adopted the
decimal system in 1971.
Things were far more complicated in the past. The pound was subdivided into 20
shillings. The shilling was subdivided into 12 pennies. The guinea was equal to
one pound one shilling. It was a gold coin used in fixing prices of valuable
goods. There also were crowns, 5 – shilling silver coins; halfcrowns worth 2
shillings and 6 pence; florins, 2 – shilling silver coins; bobs worth 12 pence.
a sixpence was a 6 – penny coin and a 3 – penny coin was called a “threepence”.
There also were “ha’pennies”, copper coins, worth half a penny, and farthings,
or quarter – penny coins

Questions:
1.
What is the basic unit of money in the USA?
2.
How much is dollar worth?
3.
Where does the dollar circulate?
4.
When was the dollar adopted in the United States?
5.
Were the first dollars issued in copper?
6.
Do gold coins circulate now?
7.
When was the dollar adopted in Canada?
8.
When did Australia and New Zealand adopt the dollar?
9.
What is the basic unit of money in the UK?
10.  When was the decimal system adopted in Great Britain?
11.  How many shillings were there in the pound before 1971?
12.  Was the guinea equal to one pound sterling?
13.  What was the crown equal to?
14.  Were there any copper coins in circulation?
Ex.4. Explain
the meaning of the expressions:

1.To
  be bad money
  2.To be in the money
  3.To coin the money
  4.Easy money
  5.For my money
  6.Hard money
  7.Soft money
  8.To sink money
  9.Dirty money
  10.To put one’s money on  a scratched horse

a.To
  have a lot of money
  b.To invest money in a wrong way
  c.The matter not advantageous for investing money
  d.To make much money
  e.Gold, silver, copper money
  f.To invest money into a bad job
  g.Money which somebody got without hard work
  h.Paper money
  i.In my opinion
  j.Salary of workers, making dirty job

Ex.5. Translate
from Russian into English:
1.      Я
думаю, что это невыгодное дело.
2.      Не беспокойся,
у меня достаточно денег.
3.      Мне
кажется, что он “кует деньги”.
4.      Старайся
не привыкать (get used to) к “легким деньгам”.
5.      По
моему мнению, вы должны туда поехать.
6.      Что ты
предпочитаешь – металлические или бумажные деньги?
7.      Начать
это строительство означает “утопить деньги”.
8.      Я
думаю, ты ставишь деньги не на ту лошадку.
Ex.6. Translate
from English into Russian short dialoges:
Customer: One loaf
of brown bread and two buns, please.
Shop-assistant:
Here you are.
Customer: How much is
it?
Shop-assistant:
1 hryvnia 80 copecks.
Customer: Here
are 2 hryvnias.
Shop-assistant:
Here is your change, 20 copecks. Thank you.
***
Customer: One loaf of
white bread, please.
Shop-assistant:
Sorry, but it isn’t fresh.
Customer: what is
fresh?
Shop-assistant:
Only buns are.
Customer: Two buns,
please.
Shop-assistant:
Here you are. 80 copecks, please.
***
Customer: Have you
any 60 copecks ice-cream?
Shop-assistant:
Certainly.
Customer: Two ices,
please.
Shop-assistant:
Here you are.
Customer: Here is 1
hryvnia 20 copecks.
Shop-assistant:
Thank you.
***
Shop-assistant:
Do you want a hat?
Customer: Yes, I do.
Shop-assistant:
What size? What colour?
Customer: My size is
50. Grey, please.
Shop-assistant:
I think his hat is especially for you.
Customer: Do you
think so? Let me try it.
Shop-assistant:
This is a mirror.
Customer: Do you have
a black hat of the same size?
Shop-assistant:
Here you are.
Customer: How much?
Shop-assistant:
Twenty hryvnias 20 copecks. To the cashdesk, please.

Exercises
on the topic "Money" Card No. 1.

Exercise 1. Match the words
and their definitions

 1. barter

A.   hard objects found on beaches

 2. cattle

B.    weighing a lot

 3. shell

C.    the unit of money used in most European
  Union countries

 4. mixture

D.   to exchange things

 5. heavy

E.    the money used in a particular country

 6. currency

F.     cows and bulls

 7. euro

G.   change the form, character, or function of
  something.

 8. convert

H.   several different things together

Exercise 2. Complete the
sentences. Use the words:
currency/
heavy /as/ carry/ machine/ instead of/ mixture /barter /paper /convert/ coins

1.
People used different things *** money.
2.
To *** means to exchange things you have for the things you need.
3.
First coins were made from a *** of gold and silver.
4.
First coins were difficult to ***, because they were ***.
5.
First paper money as well as first *** appeared in ancient China.
6.
In Europe first *** money were made by the French government.
7.
Now people carry plastic credit cards *** *** cash.
8.
With a credit card you can take money from a cash *** every time
you need.
9.
Many countries in Europe have the same *** — euros.
10.
Tourists usually need to *** their money into the local currency.

Exercise 3. Choose the correct
variant and translate

1. I’ve just had to save/earn/pay
£10 for a parking fine.
2. The policeman was speaking to HQ on his
walkie-talkie/purse/wallet.
3. Try to lend/save/waste some money for
your holiday.
4. We brought some change/shells/credit
cards home from the beach.
5. One British euro/pound/lira is divided
into a hundred pence.
6. How much did you earn/pay/borrow for
the tickets?
7. Most EU states have crossed the Rubicon
and adopted the dollar/rouble/euro.
8. Could you convert/change/pay for a
£10 note (for two fives), please?
9. It’s not fine/financial/fair that she’s
allowed to go and I’m not!
10. All right, I’ll lend/save/fine you the
money.
14. You waste a lot of water by having a
bath instead of/walkie-talkie/cash machine a shower.
Card No. 2.
Задание1. Вставьте нужные предлоги: for(3), at, from, in, up(2), out, of(3), on, by
1.
The prices ……makeup
products go …… $5 to $300 …… this store.
2.
The prices ……
holiday packages have slumped …… 20% this month.
3.
Oil prices considerably
 fell ……  Friday.
4.      It seems that the prices …… fruit are not going
to drop.
5.
When a crisis broke ……, the food prices shot …… .
      6.The prices …… essential goods started going
…… .
      7. I need to buy some
flip-flops …… the summer season.
      8. Just look …… these skirts. How much do they cost?

9. I bought this dress ……twenty dollars ($20)
Задание2.
Напишите разговор в правильном порядке.
- Medium.
Would you like to try it on?
- Yes,
please.
-
Oh, it suits you perfectly.
-
What is the jacket made of?
- Really?
Ok, then. I’ll buy it.
-
What size is it?
- Excuse
me. How much does this jacket cost?
- It’s £120.
- It’s
made of leather.
Задание3.
Переведите с русского на английский слова продавца
Assistant:
Эти брюки на распродаже. Сегодня последний день.
Customer:
Oh, well. Hmm. I like the fashion and colour is also good.
Assistant:
40 фунтов на распродаже. Обычная цена 60 фунтов.
Customer:
Oh. That’s quite good. Have you got them in my size?
Assistant:
Извините. У нас нет маленького размера. А как насчет этих брюк? Тот же фасон,
только цвет черный.
Customer:
Well, can I try them on?
Assistant:
Sure. The changing rooms are on the left.

Customer: Вы принимаете чеки?

Assistant: Yes, of course.
Задание
4. Вставьте правильное слово из списка.
could,
loaves,    greengrocer's,    offer,    credit,    much,    order
1.
Can I have two .... of bread, please?
2.
The large department stores .... a great variety of products.
3.
You can buy fresh vegetables at this .... .
4. .... I
have the pills in this prescription, please?
5.
I’d like to .... a bouquet of lilies, please.
6.
Excuse me – How .... are these trousers?

7. Do you take a .... card?
Задание
5. Переведите
1.     In
Paris you can shop till you drop. Here there are a lot of boutiques,
department stores, confectioner’s, antique shops, hair and beauty salons,
jeweller’s.
2.     The
shops are open from 9 to 6 every day except Sunday.
3.     The
sales are usually in January and July in Brussels. I love this time because I
can find some bargains.
4.     This
store is really big. In addition to fifteen bars and restaurants there
is a travel agent’s, a dry cleaner’s and a bank.
Card No. 3.

Задание1.
Соотнесите магазины с товарами, которые они продают.
1.
bookshop                             a.
a loaf of bread, rolls, long loaf
2.
newsagent’s                         b.
a bouquet of roses, lilies, flowers
3.
bakery                                  c.
a packet of painkillers, pills, medicine
4.
butcher’s                              d.
a gold necklace, a diamond ring, pendent
5.
confectioner’s                      e.
a magazine, a newspaper, greeting card
6.
greengrocer’s                        f.
hairspray, a bottle of perfume, hand cream
7.
chemist’s                               g.
pralines, chocolate, cake
8.
florist’s                                  h.
books, novels,
9.
department
store                    i.
fruits, vegetables, apples
10.
hair and beauty
salon           j. lamb
chops, ham, sausages
11.
jeweller’s                             k.
leather suitcase, a woolen skirt, a clock
12.
antique
shop                         l.
shampoo, products, household chemicals
13.
supermarket                         m.
an old clock, bric-a-brac, silver bell
Задание2.
Напишите разговор в правильном порядке.
- Oh,
OK. Can I try it on?
- Yes,
please. The changing rooms are over there.
-
How much is this T-shirt? I can’t find the price.
- Yes,
of course. How can I help?
- Excuse
me. Could you help me, please?
-
let me have a look. Here it is. It’s £14.
Задание3.
Переведите
1.These
guys are charging an exorbitant price for this old car.
2.
Unfortunately, price cuts failed to boost sales, so we had to close
one of our stores.
3.
It was in our interest to set a minimum price for these fabrics.
4.
Mr and Mrs Walls managed to buy land in Cyprus at a knock-down price.
5. I had
to haggle with the seller until he sold the fruit at a low price.
Задание 4. Переведите текст «English Banknotes and Coins»
The official currency of the Unites Kingdom is the pound
sterling which is equal to one hundred pence. The British do not
use the Euro. Although a few of the big shops will accept Euro, it is rarely
used across Britain. English banknotes are issued by the
Bank of England. As to coins they are minted also by this state
bank. The following coins are in circulation: one penny, two pence, five pence,
ten pence, 20 pence, 50 pence, 1 pound, and 2 pounds. The singular of pence is
"penny". The symbol for the penny is "p"; hence an amount
such as 50p is often pronounced "fifty pee" rather than "fifty
pence".  There are banknotes of the following denominations: £5,
£10, £20, £50 and £100. On the face of English
banknotes one can read the denomination given both in figures and in words. The
inscription on the face of the banknote reads: I promise to pay the
bearer on demand the sum of... And then there are two
signatures. The first signature is that of the person authorized by the
Government and the Bank of England. The second signature is that of the Chief
Cashier. The back of English banknotes, like many other banknotes, feature
portraits of different famous people. The current £5 note features
Elizabeth Fry, who made her name fighting for improved living conditions for women
in European jails.
Задание
5. Ответьте на вопросы по тексту
1.
What is the official currency
of the U.K.?
2.
What is the smallest unit?
3.
How many pence are there in
one pound?
4.
What banknotes and coins are
in circulation in the U.K. now?
5.
What famous people are
featured on the back of various English banknotes?
Card No. 5.

Задание1.
Переведите текст
Money has been the most disputable matter throughout the human
history. What is money for? And when did it appear? Money is a
universal means of payment and a means of exchange. It appeared thousands
of years ago. First people used things like animal skin and precious
metals as money. But it wasn’t easy to carry and store them. The
money we use nowadays is made of paper and cheap metals. They are banknotes
and coins of different value.Everybody uses money in our modern world. We
all need money, we think about it and work for it. It is difficult to
imagine today’s life without banknotes and coins, credit cards and cash. Modern
technologies have influenced the way of payment: and plastic cards are becoming
more and more popular today and they can be accepted even abroad. It’s
really convenient and safe for travelers because you don’t have to carry the
money in your wallet or exchange the currency in order to make purchases in
foreign countries. We need money to live and buy desired things and services.
We can’t travel around the world, buy a car, rent an office, use the Internet
or just buy food and clothes without money. People who earn much money can
afford luxury goods: expensive cars and fantastic mansions, precious stones and
unique works of art. The more money you earn, the more products you can buy.
Happiness depends both on material and spiritual things. And you can’t buy
health, love or true friends with money.
Задание2.
Вставьте пропущенные выражения по смыслу:
According to1)___________, most teenagers
spend their pocket money on computer games and consoles. Number two in the
teenager's spend list 2) _____________. The same research shows that the amount
of money that teenagers spend on the 3) __________amount of money that adults
pay for the bills. Another 4) ________________is wasted in retailer shops.
Teenagers like to buy best sellers. At the same time adults do not enjoy
mainstream.It is also reported 5) ___________by credit card while and adults
prefer to pay in cash.

that teenagers prefer paying
is buying snacks at school
the recent research
significant part of money
computer games is almost the
     same

Задание 3.
Переведите пословицы о деньгах:
1.
You waste your money on things that aren’t necessary. Don’t you
know that a penny saved is a penny earned?

Time
     spent with my family is the best in my life – the best things in life are
     free! –
You
     are going to pay $500 for a bottle of scent? People are right when say
     that a fool and his money are soon parted!

4.
One shouldn’t waste all the money at once but
save a small amount for a rainy day.

If
     your want to be fortunate, remember the old saying “Early to bed, early to
     rise
I
     can’t buy everything you want, Jimmy. Money doesn’t grow on trees! –

7.
How did you achieve such a success in a short time? — Money talks,
doesn’t it?

Задание 4.
Переведите на английский язык
1.      Извините, где ближайший банкомат?
2.      В стране заработал валютный рынок
3.      Я бы тебе помог, но у меня сейчас туго с
деньгами
4.      Можешь одолжить мне наличку? Верну сразу,
как получу зарплату
5.      У вас есть задолженности по кредитам?
6.      Нам нужно повысить свой доход, если мы
хотим избавиться от долгов
 Задание №5. Подберите правильный вариант

1. Деньги на улице не валяются.
   2.Деньги могут сделать все.
    3.Человек должен распоряжаться деньгами, а не деньги человеком.
  4. Деньги, потраченные на образование, никогда не пропадут зря.
  5. Деньги не пахнут.

a. Money has no smell.
  b. Money is a good servant but a bad master.
  c. Money doesn’t grow on trees.
  d. Money answers all things.
  e. Money spent on the brain is never spent in vain.

Control work

Задание1. Переведите текст «Price and Value» и
ответьте на вопросы:
In this chapter we discuss the basic
determinants of price. Price is not the same thing as value. Things
are 'valuable' because people think they are, and for no other reason. The
'value' which an individual places on a commodity can not be measured; its
value will be different for different people. This kind of subjective value is
not the concern of the economist who is interested only in 'value in exchange'.
The economic worth of value of a good can only be measured in some kind of
market transaction which reveals the value of the good in terms of what is
offered in exchange for it. If 5 Ib of potatoes will exchange for 5 Ib of
sugar, then the 'price' of 1 Ib of sugar is 5 Ib of potatoes. Nowadays
practically all exchanges represent an exchange of goods and services for
money, and prices in terms of money are the market value of the
things they buy.
Markets
Prices arise in exchange transactions and this implies some kind
of market. This need not, necessarily, be a fixed location - a building, or a
market place. We are all familiar with the open and covered markets in the
centres of our towns, but in the modem world the word 'market' has a much wider
meaning. Any effective arrangement for bringing buyers and sellers into contact
with one another is defined as a market. The small ad. columns of the local
newspaper provide a very efficient market for second-hand cars. Face to face
contact between buyers and sellers is not a requirement for a market to be able
to operate efficiently. In the foreign exchange market, buyers and sellers are
separated by thousands of miles, but the knowledge of what is happening in the
market is just as complete, and the ease of dealing is just as effective as if
the participants were in the same room.For some commodities, notably fresh
fruit and vegetables, the traditional market is still the normal arrangement,
but for most goods the market is a national one. Most consumer goods, in
developed countries, are bought, and sold on a countrywide basis. For other
commodities the market is world-wide. This is particularly true of the more
important primary products such as rubber, tin, copper, and oil, and of the
basic foodstuff's such as meat, wheat, sugar, tea, and coffee. Most of the
products of advanced technology also have world markets, for example,
computers, aeroplanes, ships, and motor cars.
The price of any economic good, under market conditions such as we
find in the capitalist world, is determined by the forces of supply acting
through the sellers and the forces of demand acting through the buyers,
determine the market price.
Questions
1. What is the difference between 'price'
and 'value'?
2. Where do prices arise?
3. What kind of goods are usually sold in
fixed locations?
4. What kind of goods are primarily sold
and bought on a countrywide basis?
5. For what products is the market
world-wide?
Задание2. Переведите на английский язык:
1.Любая эффективная договоренность относительно того, чтобы свести
покупателей и продавцов друг с другом рассматривается как рынок.
2.'Ценность' на ценнике на товаре не могут быть измерена; его
ценность будет различна для различных людей.
3. Большинство товаров народного потребления, в развитых странах,
куплено, и продано на общенациональном рынке.
4.Свести лицом к лицу покупателя и продавца- не обязательное
требование для рынка, чтобы он работал эффективно.
5. На валютном рынке покупатели и продавцы отделены тысячами миль,

8. We are all familiar with the open and
covered markets in the centres of our towns, but in the modem world the word
'market' has a much wider meaning.
Задание3. Запишите предложения, заполнив пропуски данными словами.
Подчеркните вставленные слова и переведите предложения письменно на русский
язык.
Supply, transaction, determinants,
concern, arise, advanced, value, meaning, markets, conditions, worth, demand.
1. In this chapter we discuss the
basic ……. of price.
2. Price is not the same thing as ……
3. This kind of subjective value is not
the…… of the economist.
4. The economic ……of
value of a good can only be measured in some kind of market ……

5. Prices ……in exchange
transactions.
6. In the modem world the word 'market'
has a much wider ……
7. Most of the products of …… technologies
also have world ……
8. The price of any economic good under
market ……is determined by the forces of ……and ……
6. Выберите из слов, данных ниже, синонимы и запишите их
парами.
1.Transaction-
2.Price-
3.Especially-
4.Developed-
5.Basic- main,
6.take place-
7.purchaser-
8.commodity-
9.kind-
10.reveal-

buyer, аdvanced,
dealing, happen, discover, cost, good, particularly, sort, main,

Задание 4.. Выберите из слов, данных ниже, антонимы и запишите их
парами.
1.Same-
2. False-
3. Ignorance-
4. Domestic-
5. New -
6. wide –

Foreign, knowledge, narrow, different, true, second-hand.
 Задание 5. Составьте и запишите предложения из слов, данных вразбивку.

1thing, is, as, value, price, not, same,
the.
2. will, its, different, different, for,
be, people, value.
3. arise, exchange, transactions, prices,
in.
4. word, this, a, has, meaning, wider,
much.
5. commodities, some, for, market, the,
normal, traditional, still, is, arrangement, the.
6. Is, for, worldwide, other, market, the,
commodities.
Задание №6.  Вставьте нужные предлоги: for(3), in( 4) , with(2), by,  of(7), into,  to
1. The economic worth …..value ….a
good can only be measured …… some kind of market
transaction.
2. Nowadays practically all exchanges
represent and exchange …..goods and services ……money,
and price…… terms …..money are the market value….. the things
they buy.
3 We are all familiar ……the
open and covered markets …… the centres ……our
towns.
4 Any effective arrangement ……bringing
buyers and sellers ……contact ……one another is defined
as a market.
5. Face ……face contact between
buyers and sellers is not a requirement ….. a market to be
able to operate efficiently.
6……. the foreign exchange market,
buyers and sellers are separated ……thousands ……miles.

TEST 1.
1. Which country's currency is the krona?
a. Sweden               b. France                     c. Belgium
 2. Which countries' currencies are dinars?
 a. Jordan, Iraq, Kuwait,      b. India, Pakistan, Uruguay       c.
Cuba, Uzbekistan, Paraguay,
3. Which country's currency is the drachma?
 a. Greece before the introduction of the Euro    b. Turkey     c.
Arab emirates
4. Which country's currency is not the euro?
 a. France                  b. Germany                 c. Great
Britain
5. Which of the currencies is the currency of Turkey?
a.,Dinar                b. Lira                       c.Lari
 6. Is the rial the currency of Iran and Yemen?
a. Yes                       b. No
7. Which of the currencies used to be the currency of France?
 a. Lira                 b. Livre                   c.Rial
8. Is the pound the currency of Syria?
 a. No                       b. Yes
9. German currency to Euro.
 a. Mark                        b. Frank                          c.Pound

10. Which country's currency is tugriki?
a. Tajikistan                    b. Turkmenistan                     c.
Mongolia

Конец формы

TEST.2.
 Establish a correspondence between the country and its national
currency.
1.. Britain-                                         a) lira
2. Bulgaria-                                        b) forint
3.China-                                              c) lira
4. Denmark-                                      d) lieu
5. Kazakhstan                                     e) rupee
6.France-                                            f)  ) tugric
7. Hungary-                                        g) levy
8. India-                                              h) yenа
  9. Italy                                               i) pound
10.Japan-                                             J) tenge
11. Mongolia-                                     k) franc
12.Romana-                                         l) crone
13.Turkey-                                           n) yuan

TEST 3.
Can you speak about prices, или О ценах на английском
языке

Начало формы

Choose
the correct answer

When we ask
     about a price we say:

How many is
     it?      B). How old is it?  C). How much is it?

2.When
we hear the price of something, they say:
a)      It is
£15.67.     B) They is £15.67.   c)  This is £15.67.
3. When the price
is without tax they say the tax is ...
A)
incl.   B) inc.   C) excl.
4. When we say we
will never do it, we say:
A) Not
price.    B) What price.   C) Not at any price.
5. A price tag
shows ...
A) who
we need to pay.   B) where we need to pay.    C) how much we need to pay.
6. VAT is ...
A) a
price.        B) a tax.        C)  a country.
7. When we buy
something at a wholesale price, it is the price for goods sold in ...
A) one
piece.        B)  large quantities.         C)  one day.
8.  A discount
price is ...
A) a
lower price.       B) a higher price.        C)  a price to count.
9. When prices
skyrocket, they ...
A) go to the
sky.    B) go up.  C) go down.
10. When something
is above price, it is ...
A) very cheap.
B) impossible to buy.      C) very rich.
9. Money
Quiz

Answer questions:
1.
What is more expensive: gold or silver?
 2.
Why are the first tomatoes very expensive, and then they get cheaper?
3.
Name the monetary unit of the United States. 4.
Name
the monetary unit of England.
 5.
Name the monetary unit of Germany.
6.
Name the monetary unit of Japan.
7.
Name the monetary unit of Italy.
 8.
What is "black gold"?
 9.
What is "currency"? 1
0.
What is "loan"?
 11.
What is export?
12.
What is import?
13.
What is the difference between "wholesale price" and "retail
price"?
 14.
Why do newspapers agree to print ads?
15.
What is a "barter transaction"?
 16
How many cents in one dollar?

Financial
Test

Choose the correct answer:
1.Who, according
to the proverb, pays twice?
 a)
Kind; b) Generous; c)Stingy; d) Forgetful.
2. What epithet is
awarded to high prices?
 a) Fabulous; b)
Anecdotal; c) Poetic; d) Epic.
3. What is the
name of a certain quantity of goods?
 a) Block; b)
Batch; c) Sect; d) Gang.
4. What gives rise
to demand?
a) A Word; b) A
sentence; c) A phrase; d) A Paragraph.
5. What does the
accountant hand over at the end of each quarter?
 a) Delivery; b)
Office; c) Balance; d) Exams.
6. What is cheaper during inflation?
 a) Bread; b) Electricity; c) Oil; d) Money.
7. From which Latin verb does the word
"advertising" come?
 a) Shout out; b) Impose; c) Deceive; d) Lure.
8. In which Russian city is there a Bank bridge?
 a) In Moscow; b) In St. Petersburg; c) In
Yekaterinburg; d) In Samara.
9. What do journalists call an underdeveloped
country with an agrarian-type economy?
 a) Banana Republic; b) Pineapple Federation; c)
Coconut monarchy; d) Potato tribe.
10. Which mythological character turned
everything he touched into gold?
 a) Sisyphus; b) Damocles; c) Midas; d) Zeus.
Financial ABC

Correlate financial terms with the description:

1.      Currency.
2.      Advertising.
3.      Inflation.
4.      Bank.
5.       Check.
6.      Fee.
7.       Receipt.
8.      Import.
9.      Business.

A). A special institution, an
  institution designed to carry out a variety of operations, actions with
  money. Very often these institutions burst
B). This word in English means business.
  In general, this is the activity of a person or group of people, carried out
  at their own expense, under their own responsibility.
C) The monetary unit of any country used
  and legalized in the country.
D) Monetary remuneration paid to the
  authors of literary and musical works published in the press.
E)  Import into the country of foreign
  goods purchased abroad or other valuables for their use.
F)  An increase in the prices of goods,
  leading to a decrease in the number of goods that can be purchased, purchased
  for one monetary unit.
G). A document, an official receipt
  issued to a person to confirm the fact of receiving monetary payments, goods
  or other valuables from him.
 H)  Open notification by the company of
  possible buyers, consumers of goods and services produced by it about the
  quality, advantages, advantages of these goods and services. She should not
  defame the goods and services of other firms, otherwise she is unscrupulous.
I) A monetary document of an established
  form that plays the role of money and can be used instead of money as a means
  of payment.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: пособие Деньги.docx

alt: Пояснительная записка Учебное пособие по теме по теме : «

alt: Занимательные задания

alt: Содержание 1. History of

alt: It is interesting « Countries and their currency »

alt: General vocabulary " Money and prices " · good - товар · pay - платить · bargain - торговаться · bargain price - договорная цена…

alt: The main monetary verbs in English

alt: Interesting expressions with the word "money" money spider — денежный паучок money makes the world go round — деньги правят миром money doesn ’ t…

alt: Lexical and grammatical exercises

alt: The basic unit of money of the

alt: H. several different things together

alt: What size is it? - Excuse me

alt: Bulgaria- b) forint 3

alt: A) a lower price. B) a higher price

alt: Currency. 2. Advertising


extracted_text:
Мой родной 2 Б  класс!         Нынче
математика у нас.
Вот учебник открываем…
… изучаем, изучаем…
Математику  мы  любим:
   Равенства, задачки.

                Будем мы  решать примеры,

   А потом задачку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Математика опять!

Научились мы считать
Точно с калькулятором.

file_name: Мой родной 2 Б  класс.docx

alt: Мой родной 2 Б класс!

alt: Математику мы люб им:

alt: Раз, два, три, четыре, пять!

математика

group: Дисциплины

title: Презентация и конспект урока на тему "Табличные случаи умножения и деления. "2 класс


extracted_text:
ВЕСЕЛЫЕ
СТАРТЫ

Состав команд: 8 человек (4 юноши, 4
девочки)
Место
проведения: ДОЛ «Орленок»
Инвентарь:
План - сценарий
Торжественный
выход и построение команд.
Приветственное
слово, представление жюри соревнований.

1.
«Скачки на лошадях»:
Участники (8 человек 4 девочки ,4 мальчика)
Участник садится на «коня» и прыгает до фишки и возвращается, передает
эстафету.Побеждает та команда , кто быстрее всех закончит
2.
Самый ловкий
Участник бежит собирает 3
мяча(теннисный, футбольный, волейбольный)
Оббегает фишку, передает эстафету следующему, он опять расставляет мячи, и так
далее пока все участники не пробегут.

3. «Не хуже кенгуру»
Участник  зажимает между ног мяч ,
прыгает до фишки, берет мяч  в руки возвращается уже бегом оббегает команду и
передает эстафету

4. «Дунул – улетел»
 Участник стартует на четвереньках, перед ним на полу теннисный шарик, он дует
на него и передвигается так до отметки и возвращается к месту старта.
5. Попробуй украсть
Участник стартует с ложкой в зубах, в ложке – теннисный мячик. Не уронив его,
обегает стойку и возвращается с ложкой в зубах и шариком на место старта и
передает эстафету.
6.  С попутным ветром
У первых учстников в руках гимнастические палки .По сигналу игроки бегут к
фишке , оббегают ее и возвращаются к своим колоннам , берут еще одного и опять
бегут до фишки  и возвращаются , и так пока вся команда не финиширует.
7. Лиса Алиса  и  кот Базилио
капитан команды – лиса
остальные игроки – слепые коты
Коту надевают повязку на глаза, лиса берет его за руку и бежит с ним до фишки ,
оббегают и возвращаются, надевают на следующего кота повязку и так же бегут
,так пока все не пробегут дистанцию.

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: веселые старты орленок.docx

title: Веселые старты


extracted_text:
Сценарий
спортивного праздника «Веселые эстафеты!»
Автор: Гаркуша
Дмитрий Иванович, учитель физической культуры   начальных классов МБОУ СОШ №3
г. Красный Сулин.
 Описание: Сценарий
внеклассного мероприятия для организации подвижных игр для начального звена
предназначен учителям начальных классов.
Девиз спортивного праздника:
«Чемпионами станут лучшие – здоровыми будут все!»
Цели:
·
Пропаганда
спорта, как альтернатива негативным привычкам;
·
Создать
праздничное настроение;
·
Пропаганда
здорового, активного образа жизни;
·
 Выявление талантливых детей.
Задачи:
·
Образовательная –
Научить детей проявлять свои индивидуальные возможности, привить им стремление
к физическому самосовершенствованию;
·
Воспитательная –
Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый дух
соперничества». Привлекать ребят к систематическим занятиям физической
культурой;
·
 Оздоровительная –
Укрепить здоровье учащихся. Развить у ребят наблюдательность,
сообразительность, находчивость, ловкость, быстроту.
Формы организации деятельности детей:
·
Взаимодействие
с одноклассниками (в том числе с учителем) в процессе разрешения
коммуникативных задач.
Инвентарь: Секундомер,
свисток, эстафетные палочки, мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные),
обручи,  скакалки, кегли, баскетбольные кольца.
Место проведения: Спортивный
зал.
Состав команды: К эстафете каждому классу нужно сформировать
команды из восьми девочек и восьми мальчиков. Все дети должны иметь медицинский
допуск к участию в эстафете и спортивную форму одежды.
Ход праздника:
1.     Построение
команд в спортивном зале.
Ведущий: Добрый день, дорогие
ребята и уважаемые гости! Очень приятно наблюдать всех вас сегодня в спортивном
зале! Мы начинаем самую спортивную из всех весёлых и самую весёлую из всех
спортивных игр - «Весёлые старты»! В ходе соревнований участники
продемонстрируют свои качества в силе, ловкости, смекалке, быстроте! Встречайте
команды!!!
«Представление команд» Каждая из команд представляет себя в любой творческой форме.
Ведущий: Ребята,
в процессе соревнований мы с вами должны соблюдать следующие правила:
уважать своих соперников;
оставаться скромными после победы;
достойно переносить поражения;
соблюдать правила игры.
Условия проведения соревнований: За победу в
спортивной эстафете команда получает 3  очка, за поражение 1 очко.
2.     Эстафеты.
1) Эстафета с мячом. Участники встают друг за другом.
Капитанам вручаются мячи. По сигналу ведущего капитаны передают мяч через
голову второму игроку, второй — третьему, и так до последнего. Последний,
получив мяч, должен обежать свою команду, встать во главе ее и прокатить мяч по
земле между ног членов команды. Последний игрок, приняв мяч, бежит вперед.
2) Эстафета «Кенгуру». Зажав
между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до ориентира и
обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол,
его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и
только тогда продолжить эстафету.
3) Эстафета «Двойной цепной паровозик». В
эстафете принимают участие все участники команды,  начиная с первого, который
бежит до ориентира и обратно, цепляет второго,  бегут до ориентира и обратно,
оставляя первого и цепляя третьего и т.д.
4) Обводка кеглей мячом. Игрок
должен обвести все кегли футбольным мячом, дойти до финиша. Взять мяч в руки и
вернуться к команде.
5) Бег со скакалкой. Первый
участник берет скакалку и прыгает на ней до финиша и обратно и передает
эстафету второму участнику.
6) Мяч в кольцо. Команды
построены в колоны по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3
метра. По сигналу первый номер выполняет бросок мяча в кольцо, затем кладет
мяч, затем второй игрок берет мяч и бросает его в кольцо и так далее.
Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.
7) Эстафета «Попади в цель». Перед
каждой командой находятся обручи на расстоянии 3 метра, каждый участник
забрасывает мяч в обруч.
3.
Подведение итогов, награждение.
Ведущий: Вот
и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою силу, быстроту,
ловкость. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!
Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались у  нас, есть победители, но, к
сожалению, есть и проигравшие, но в нашем мероприятии победила дружба.

file_name: Веселые эстафеты.docx

alt: Эстафета «Двойной цепной паровозик»

title: Спортивное мероприятие "Веселые старты"


extracted_text:
ГБОУ НАО «СШ с.Тельвиска»

Зарождение
лесопереработки в Ненецком округе.
«Лесопильный  завод
"Стелла Поларе"

Работа ученика 9 класса

Бякина Игоря
Учитель – Загудалова Т.В.

2020г.

 Зарождение лесопереработки в
Ненецком округе начиналось в 1839 году. Еще капитан 1-го ранга П.И. Крузенштерн
и купец В.Н. Латкин, обобщив данные исследователей, получили «по особому
позволению» право на вырубку 6 тысяч деревьев. Они организовали вырубку и сплав
древесины, зафрахтовали корабли, провели их в устье реки Печоры, загрузили
лиственничным лесом и выгодно продали его в Англии.
Затем в 1901 году, напротив деревни
Ёкуши (в настоящее время район морского порта), был построен и работал шведский
завод норд-русской компании Альфреда Лидбека. Численность рабочих составляла
200-350 человек, летом доходила до 450 и более. Бытовые условия рабочих
тяжелейшие.
10 мая 1903 года Император Николай II
утвердил Устав "Товарищества лесопильного завода "Стелла Поларе"
во главе с норвежским подданным Мартином Августом Абрамовичем Ульсеном. В этом
же году на расстоянии чуть более 2 км от шведского завода, пришедшего в упадок,
идет строительство лесопильного завода "Стелла Поларе". Еще в августе
1902 года, были сделаны некоторые подготовительные работы - построена казарма
для рабочих и заложен фундамент под кочегарное помещение.
Таким образом, в Усть-Ёкушанском шару
было создано мощное промышленное предприятие-комплекс из трех десятков
производственных, служебных и жилых зданий. Основой было двухэтажное деревянное
здание лесозавода на каменном фундаменте, крытое кровельным железом. Размеры
заводского корпуса были впечатляющими: длина - 61 метр, ширина - 34,4 метра,
высота - 8,2 метра. Здесь были установлены 10 рам шведской фирмы «Боллиндера»,
12 разных пильных станков и другое оборудование. По бокам к главному корпусу
примыкали два здания машинных отделений, также деревянные, двухэтажные, крытые
оцинкованным железом, на каменных фундаментах. Имелись две котельные, построенные
капитально опять же на каменных фундаментах, с кирпичными стенами и с железными
крышами.
На лесозаводе было 6 паровых машин, 7
паровых котлов, 3 мощных динамомашины, свой литейный цех, своя слесарная
мастерская, построенная в 1906 году, оснащенная новейшими станками немецкой
фирмы «Крупп».
На территории завода были построены
шлюзы, откаты на стальных рельсах, навесы для хранения продукции, мостовые.
Заводские корпуса, мастерские и котельные, вначале освещались газовыми, а затем
электрическими лампочками.
В 1905 году на средства «Стелла
Поларе» для рабочих и служащих завода была организована церковно-приходская
школа. Все необходимые принадлежности для школы, жалование учительницы и
священника оплачивал лесозавод. Рядом с заводским корпусом разместился целый
поселок: двухэтажный бревенчатый дом конторы, здесь же находилась и квартира
управляющего, семь бревенчатых двухэтажных домов, в которых проживали мастер,
служащие и семейные рабочие. В этих же домах располагались: училище для детей,
больница на 8 мест, чайная для рабочих, почтовое отделение. Для сезонных
рабочих были построены три деревянные двухэтажные казармы и пять летних
бараков.
В начале 1909 года, в годовом отчете
перед всеми акционерами лесопильного завода "Стелла Поларе"
товарищество с честью заявило, что основной капитал составляет 750 тыс. рублей.
Завод относится к категории крупных промышленных предприятий Архангельской
губернии. Можно сказать, что это был маленький промышленный городок со своей
инфраструктурой.
В 1913 году на заводе были установлены
телефонные аппараты, заработал самодеятельный театр, появилась бильярдная для
служащих и рабочих.
К 1914 году завод давал товариществу
астрономическую сумму годового дохода -1 миллион 100 тысяч рублей.
В связи с началом Первой мировой
войны к 1915 году количество рабочих сократилось до 320 человек, которые
работают 6 дней в неделю по 10-11 часов. Производство сократилось на 50-60%, но
и в этих условиях администрация завода сумела открыть кинематограф.
Лесопильный завод Мартина Ульсена
сыграл важную роль в промышленном освоении Печорского края. Благодаря его
работе в черте уже современного Нарьян-Мара появились поселок лесозавода и
Калюш. Необходимо отметить, что именно наличие неподалеку от выселка Белощелье
лесопильного завода сказалось на выборе места для строительства столицы
Ненецкого округа - Нарьян-Мара.
18 ноября 1918 года - трагическая
дата в истории лесозавода «Стелла Поларе» - случился большой пожар. Уцелели
только две кочегарки, шлюзы, откаты, жилые постройки, биржа с лесопильным
лесом. Причины пожара не выяснены до сих пор, возможно, возгорание произошло по
недосмотру плотников, возможно, произошло что-то другое.
В связи с национализацией предприятий
лесопильной и деревообрабатывающей промышленности Архангельской губернии по
приказу Архангельского губсовнархоза от 21 марта 1920 года биржа с заводским
имуществом товарищества «Стелла Поларе» в Печорском уезде перешла в ведение
Архангельского губернского лесного комитета.
После национализации завод получил
наименование «Государственный лесопильный завод», ему был присвоен номер 51.
Для управления заводом был назначен на должность заведующего Хабаров Николай
Степанович.
В этот период количество рабочих на
заводе составляло 50 человек. Они были заняты ремонтом судов, работами на бирже
и другими хозяйственными делами. В конторе работало 4-5 служащих.
Революционные события в России
позволили только в 1927 году частично устранить последствия пожара и
восстановить четыре лесопильных рамы теперь уже Государственного лесозавода №
51 треста «Комилес». В 1929 году впервые было произведено 30 тыс. 700 куб.
метров пиломатериалов, из них на экспорт отправлено 6 тыс. 100 куб. метров.
Работают на производстве 425 человек.

file_name: СтеллаПоларе.docx

alt: ГБОУ НАО «СШ с.Тельвиска»

title: Исследовательская работа  Зарождение лесопереработки в Ненецком округе. «Лесопильный  завод "Стелла Поларе"


extracted_text:
Для детей от 4 до 7 лет

Цель: автоматизация поставленного  звука,
развитие лексико-грамматических навыков.
Материал: картинки - машины грузовые,
набор картинок на определенные звуки.

Вариант 1. Игра для одного ребенка.
Автоматизация
звука Р.

Правила игры:
Ты сегодня поработаешь грузчиком,
будешь загружать машину, но груз будешь выбирать сам.
Нужны только те картинки, в названии которых есть звук Р (ребенку
предлагается выбрать среди других картинок, только те, в названии которых есть звук Р).
Фраза для отработки звука Р – я беру
картинку, это … (например: ракеты, я  загружаю ракеты и т. д. с каждой
выбранной картинкой. После того, как отобраны нужные картинки, машина
отправляется в путь. Дорога лежит через страну Лилипутов. В этой стране
происходят странные превращения, все предметы уменьшаются, например, была Рыба,
а стала Рыбка; Был Рак, а стал Рачок и т. д. Далее на пути нам придется попасть
в страну Великанию.  Соответственно, предметы становятся большими: рыбка превращается в рыбу
и т. д. Дорога не близкая, придется ехать даже ночью. Стало темно, (картинки
с машиной логопед
закрывает картинкой с изображением ночи) расскажи, пожалуйста, какой груз везет твоя машина?
Ребенок перечисляет названия картинок (при этом слова со звуком Р еще раз
отрабатываются). Наконец, то наша машина приехала в пункт
назначения, давай разгружать машину, ребенку предлагается фраза: Я разгружаю машину, это
рыба, и т. д. с каждой картинкой.

Вариант 2. Игра для двух детей.
Автоматизация
звука Л.
Мы сегодня поработаем грузчиками,
будем загружать машины, но груз будем выбирать. Тебе, Маша, нужны только те
картинки, в названии которых есть звук Л, а тебе Женя, картинки со звуком Ль.
Фраза для отработки звука Л – я
нашла картинку, это … (например: лопата, я кладу лопату в машину и т. д. с каждой
выбранной картинкой. После того, как отобраны нужные картинки, машина
отправляется в путь. Дорога лежит через страну Лилипутов. В этой стране
происходят странные превращения, все предметы уменьшаются, например, была
лопата, а стала лопатка; было мел, а стал мелок и т. д. Далее на пути нам придется попасть
в страну Великанию. Соответственно, предметы становятся большими: лопатка превращается в
лопату и т. д. Дорога не близкая, придется ехать даже ночью. Стало темно, (картинки
с машиной логопед
закрывает картинкой с изображением ночи) расскажи, пожалуйста, какой груз везет твоя машина?
Ребенок перечисляет названия картинок (при этом слова со звуком Л еще раз
отрабатываются). Ну что ж, наконец, то наша машина приехала в пункт
назначения, давай разгружать машину, ребенку предлагается фраза: Я везла лопату, мел, и т.
д. с каждой картинкой.

file_name: Дидактическая игра на автоматизацию звуков Что везет грузовик.docx

alt: Для детей от 4 до 7 лет

alt: Цель : автоматизация поставленного звука , развитие лексико-грамматических навыков

title: Дидактическая игра на автоматизацию звуков "Что везет грузовик?"


extracted_text:
Сабақтың
тақырыбы:
Судың кермектігі және оны жою әдістері
Сабақтың
мақсаты:оқушылар
тәжірибе арқылы судың кермектігін анықтайды және
онын жою әдістерімен танысады.
Күтілетін нәтижелер 1.Судың кермектігі ұғым туралы біледі. 2.кермектіктің
пайда болуы себептері мен оны кетірудің иондық механизімін
түсінеді. 3.суды жұмсартудың негізгі
әдіс-тәсілдерін біледі. 4 Қоршаған ортаны
қорғауға, табиғат байлығын үнемді пайдалануға
дағдыланады
Сабақтың түрі:Аралас сабақ
Қолданатын әдістер: Блум таксономиясына сәйкес деңгейлі
тапсырмалар беру, диалогтық оқыту: сұрақ қою
техникалары, жоғары санатты сұрақтар қою,
зертханалық эксперимент, баяндау.
Сабақ көрнекілігі: слайдтар,  құбырдан
алынған суы, тазартылған су, еріген қардың суы, сабын,
сыңауық, штатив,шыны таяқша.
Сабақ құрылымы:
1.Ұйымдастыру.
2.Үй тапсырмасы.
 3.Жаңа сабақ.
4.Үйге тапсырма.
5.Бекіту.
Ұйымдастыру кезені:
Оқушылармен амандасып , топтарға бөлу.
Сабаққа дайындығын
тексеру.
Үй тапсырма:
1)Төменгі деңгейдегі
сұрақтары
А) Са кальцийдін ПЖ-гі орны.
Ә) Қандай кальций
қосылыстарды білесіңдер?
Б) Са физикалық
қасиеттері?
2)Жоғарғы
деңгейдегі сұрақтары

 А) Са атомының
электрондық құрылысы?
Ә)Табиғаттағы кальций
қосылыстарының айналымы?
В)Са химиялық қасиеттері?

Тест
1.Кальций атомының сыртқы
энергетикалық деңгейінде неше электрон бар
А)1
В)2
С)3
Д) 4
2.Табиғатта ең көп
таралған Са қосылысы
А) фосфорит
В) құм
С) гипс
Д) кальций карбонаты
3)Кальцийдің
қосылыстарындағы тотығу дәрежесі
А)+1
В)+2
С)+3
Д)+4
4.СаО кальций оксидінің  екінші
атауы
А)мәрмәр
В)гипс
С)бор
Д)сөндірілмеген әк
5.Құрлыста
қолданылатын кальций тұзы
А) фосфорит
В) гипс
С)апатит
Д)флюорит
Жауаптар: 1в;  2д;    3в;    4д;
5в;

Тапсырма: «Сәйкестік табу»
Қосылыстар------------------------------------Формуласы
1. Кальций гидроксиді-----------------------А.
СaCO₃
2. Кальций гипохлориді----------------------Б.
СаО
3. Кальций карбонаты.-----------------------В.
Са(СІО)₂
4. Алебастер-----------------------------------С.
Са(ОН)₂
5. Кальций оксиді-----------------------------Д.
СаSО₄ • 0, 5Н₂О
6. Ғаныш----------------------------------------Е. СаSО₄ • 2Н₂О
Жауаптар:1с; 2в; 3а; 4д; 5б; 6е;

 Жаңа сабақ:
Мұғалімнің сөзі:Дәптерге
бүгінгі сабақтың тақырыбын жазамыз. Балалар, сіздерге
үстелге шағын тәжірибе орындауға құралдар
тұр. Тапсырма:әр сынауыққа сабын үгінділерін
салып,шыны таяқшымен араластыру керек.Тәжірибе нәтижесінде не
көрдің,не бақыладың?Нені байқадыңдар?
Тәжірибе: төрт топқа штативта үш
сынауықтар ,шыны таяқша,кір сабын үгінділері беріледі.

№1-ші сынауықта тазартылған ауыз су
(скважина)
 №2-ші  сынауықта қайнатылған ауыз суы.

№3- ш сынауықта  ерітілген қар суы.
Оқушылар топтарда
талқылау жүргізеді.Сынауықтарда құрамы және
сапа жағынан әр түрлі су бар екені көреді.Әр топ
спикерлері өз жауаптарын айтады.Барлық топтар ортақ
нәтижеге келеді.

Қосымша
ақпараттар:Табиғатта үздіксіз жүріп жататын кальций
және магний қосылыстарының бір- біріне айналулары судың
кермектігін түсінуге мүмкіндік береді. Табиғи суда еріген
гипс, магний гидрокобонаты, кальций гидрокорбонаты суға кермектік
қасиет береді. Кермек суда сабын нашар көпіреді. Себебі,
судағы кальций және магний иондары сабынның
құрамындағы органикалық қышқылдың
қалдығымен ерімейтін тұз түзеді. Сондықтан кермек
суда кір жуғанда сабынның бір бөлігі кальций және
магний иондарын тұнбаға түсіруге жұмсалады. Кермек
судың басқа да зияны бар, өнеркәсіпте суды көп
мөлшерде қайнататын бу қазандарында қақ
тұрып, отын артық шығындалады. Кермек су дәрі-
дәрмек әзірлеуге жарамайды, матаны бояуға кедергі жасайды.
Кермек суда тағам нашар піседі,
себебі Са 2+катиондары тағамдағы ақуыздармен
ерімейтін қосылыстар түзеді. Мұндай суда шай және кофе
нашар шығады. Кермек суды көп пайдаланудан адамның
асқазаны ауырып, организмге тұз жиналуы мүмкін.Құрамында
Ca 2+, Mg  иондары бар су кермек су деп аталады.
Кермек судың
түрлері:1.ұақытша
                                       2.тұрақты
Қайнату арқылы: Са(НСО3)2=СаСО3
+Н 2О+СО2 /реакция теңдеуінің жалғасын
оқушыларға жазғызу/
Техникада көп мөлшердегі суды
қайнату тым қымбатқа түседі. Сондықтан суды
жұмсарту үшін әк сүтін пайдаланады:
Са(НСО3)2+Са (ОН)2=2СаСО3
+ 2 Н 2О /реакция теңдеуінің жалғасын
оқушыларға жазғызу/
Тұрақты кермектікті химиялық
әдіспен кетіреді. Мысалы, соданың көмегімен:
СаSO4+Na 2CO3 =
CaCO3+Na 2SO4 /реакция теңдеуінің
жалғасын оқушыларға жазғызу/

Мұғалімнің сөзі: Судың
құрамы бірдей емес екені біздің көзіміз жетті.Келесі
сабаққа
1 және 2 топ :Адам ағзасына кермек судың
зияны. (Шағын баяндама)              3 және 4 топ: Үй
жағдайында шағын зерттеу өткізу.(Су кермектігі туралы)    5
және 6 топ: Суды қалай үнемдеуге болады (Шағын
есеп-қисап)

Бекіту
1)Бүгінгі сабақта қандай тәжірибе
жасадық?
2)Адам ағзасына қандай су ішу пайдалы
3)Кермек су туралы не білдік?
4) Кермек суды неге машина
двигателіне құюға болмайды?
Қосымша сұрақтар:
1. Тұрмыста (шаш, киімнің
өңі)
2. Ыдыста қақ тұру(отын
шығыны)
3. Құбырлардың таттануы (тез
істен шығуы)
4. Медицинада қандай су пайдаланылады?
5.Су кермектігінің түрлері (уақытша және
тұрақты)
6. Жою әдістері (уақытша кермектігі
бар суды қыздыру, тұрақты кермектілігі бар суға сода
ерітіндісін құю)
7. Адамның қай мүшелерінде
тұз жиналуы мүмкін? ( Бүйрек, өт, бауыр, буын т.б.)
8. Мұхит суын ауыл шаруашылығында
қолдануға бола ма?
9. Кермектіктің судың зияны.
(әр түрлі буын аурулары, бүйрек ,бауырға тас
түзілу, суды қорғаудың қажеттілігі туралы, суды
үнемді пайдалану туралы) .
Бағалау.

Б.Жахин атындағы
Новомарковка орта мектебі

Сабақтың
тақырыбы:

«
Судың кермектігі және
 оны жою әдістері»

Химия пәні
 9 «А» сынып

Химия
және биология пән мұғалімі:
 Ботакоз
Серикбаевна Абенова

2017 жыл

file_name: судың кермектігі.docx

alt: Сабақтың тақырыбы : Судың кермектігі және оны жою әдістері

alt: Тұрмыста (шаш, киімнің өңі) 2

intro: Конспект открытого урока предназначен для урока химии в 9 классе с казахским языком обучения. Тема "Судың кермектігі", это продолжение знакомство с химическим элементом "кальций". Урок состоит из нескольких этапов.Большое внимание уделяется небольшому эксперименту: исследование жесткости воды.Ученики сами делают вывод о том, что вода из крана жесткая, а талая вода нет.конспект открытого урока по химии в 9 классе "Судың кермектігі"

title: открытый урок по химии в 9 классе на тему: "Судың кермектігі"