extracted_text:
Номер
Урока

Содержание
(разделы, темы)

Количество
часов

Даты
проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

План

Факт

                      Повторение (11ч)
Наша речь и наш язык (1ч)

1.

Наша речь и наш язык

1

Презентация.
Мультимедийный диск. Русский  язык 4класс.

Регулятивные УУД
Ценить и принимать следующие
  базовые ценности:  «добро», «терпение», «родина», «природа», другого»,
  «народ», «национальность» и. т.д.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и
  пунктуационные ошибки.
Коммуникативные   УУД
Самостоятельно формулировать
  задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения. Ориентироваться
  в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения
  данного раздела. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других,
  высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Текст (3ч)

2.

Текст и его план.

1

Уроки русского языка с
  применением ИКТ.
Демонстрационная таблица.

Регулятивные УУД
Ценить и принимать: «семья»,
  «мир», «настоящий друг»
Познавательные  УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные
  вопросительные предложения.
 Коммуникативные  УУД
Использовать при выполнения задания
  различные средства.
Определять круг своего незнания.
Оформлять свои мысли в
  устной и письменной речи.

3.

Развитие речи.
Обучающее изложение.

1

Презентация

Регулятивные УУД
Ценить и принимать: «семья»,
  «мир», «настоящий друг» Уважение к
  языку.
Познавательные УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные
  вопросительные предложения.
 Коммуникативные  УУД
Корректировать работу. Искать дополнительную
  информацию.
Договариваться и приводить к
  общему решению в совместной деятельности.

4.

Работа над ошибками.
Типы текстов.

1

Презентация, мультимедийный диск. Русский  язык 4класс

Регулятивные УУД
Уважение к своему народу, к
  другим народам, принятие ценностей других народов.
  Познавательные УУД
Оценивать
  правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного
  общения.
 Коммуникативные УУД
Корректировать работу по ходу его
  выполнения, самостоятельно оценивать.
Определять круг своего незнания;
  планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Оформлять свои мысли в
  устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Предложение (7ч)

5.

Предложение как единица речи.

1

Уроки русского языка с
  применением ИКТ, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс.

Регулятивные УУД
Уважение к своему народу, к
  другим народам, принятие ценностей других народов.
 Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Корректировать работу по ходу его
  выполнения, самостоятельно оценивать.
Определять круг своего незнания;
  планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Оформлять свои мысли в
  устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

6.

Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

1

Уроки русского языка с
  применением ИКТ, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс

Регулятивные УУД
Оценка жизненных ситуаций  и
  поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
Познавательные  УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные вопросительные
  предложения.
Коммуникативные УУД
Использовать при выполнения задания
  различные средства: справочную литературу.
Самостоятельно предполагать, какая
  дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала.
Договариваться и приводить к
  общему решению в совместной деятельности.

7.

Обращение.

1

Презентация, мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Познавательные УУД
Различать
  предложение, словосочетание, слово.
Коммуникативные  УУД
Читать вслух при выполнение задания
  различные средства дополнительную информацию и про себя тексты учебников.

8.

Главные и второстепенные члены предложения. Основа
  предложения.

1

Уроки русского языка с
  применением ИКТ, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс

Регулятивные УУД
Освоение личностного смысла
  учения. Познавательные УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные
  вопросительные предложения.
 Коммуникативные УУД
Использовать при выполнения задания
  различные средства. Искать дополнительную информацию. Читать вслух и про себя
  тексты учебников.

9.

Словосочетание.

1

Уроки русского языка с
  применением ИКТ, демонстрационная таблица.

Регулятивные УУД
Освоение личностного смысла
  учения.
Познавательные УУД
Оценивать
  правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств.
Коммуникативные УУД
Использовать при выполнения задания
  различные средства. Искать дополнительную информацию
Читать вслух и про себя
  тексты учебников.

10.

Проверочная
  работа по теме: « Повторение»

1

Презентация.

Регулятивные УУД
Освоение личностного смысла
  учения.
Познавательные УУД
Оценивать
  правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств.
Коммуникативные УУД
Использовать при выполнения задания
  различные средства. Искать дополнительную информацию
Читать вслух и про себя
  тексты учебников.

11.

Работа над
  ошибками

1

                                                                                Предложение
  (9ч)
Однородные члены предложения (5ч)

12.

Однородные члены предложения.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской идентичности,
  чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России.
Познавательные УУД
Различать
  предложение, словосочетание, слово.
Коммуникативные УУД
Определять самостоятельно критерии
  оценивания, давать самооценку.
Сопоставлять  и отбирать информацию,
  полученную из  различных источников
Выполняя различные роли в
  группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

13.

Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в
  предложениях с однородными членами.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой
  лексики учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные вопросительные
  предложения.
Коммуникативные  УУД
Определять самостоятельно критерии
  оценивания, давать самооценку. Сопоставлять  и отбирать информацию. Сотрудничать
  в совместном решении проблемы.

14.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой
  лексики учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
 Познавательные УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные вопросительные
  предложения.
Коммуникативные УУД
Определять самостоятельно критерии
  оценивания, давать самооценку. Сопоставлять  и отбирать информацию. Сотрудничать
  в совместном решении проблемы.

15.

Развитие речи.
Сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая осень».

1

Презентация к уроку.

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные УУД
Находить главные и второстепенные (без деления на
  виды) члены предложения;
-выделять
  предложения с однородными членами.
Коммуникативные  УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны.
Выделять существенную информацию из
  текстов разных видов.
Допускать возможность
  существования у людей различных точек.

16.

Наши проекты.
Работа над ошибками.

1

Простые и сложные предложения (4ч)

17.

Простые и сложные предложения

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация.

Регулятивные УУД
Умение не создавать
  конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные УУД
Находить главные и второстепенные (без деления на
  виды) члены предложения;
-выделять
  предложения с однородными членами.
 Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха/неуспеха учебной деятельности и способности действовать даже в
  ситуации неуспеха. Осуществлять
  поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной
  литературы
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

18.

Развитие речи.
Обучающее изложение.

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской
  идентичности, чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России.  Познавательные УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные
  вопросительные предложения.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Выделять существенную
  информацию из текстов разных видов
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

19.

Проверочная работа  по теме: «Предложение».

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской
  идентичности, чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России.
Познавательные УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные вопросительные
  предложения.
Коммуникативные  УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Выделять существенную
  информацию из текстов разных видов
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

20.

Работа над ошибками.

1

Слово в языке
  и речи (21ч)
Лексическое значение слова (4ч)

21.

Слово и его лексическое значение.

1

Презентация, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и
  личной ответственности за свои поступки.
Познавательные УУД
Находить
  главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;
-выделять
  предложения с однородными членами.
Коммуникативные  УУД
Создание речевых высказываний по
  заданию учителя, по собственной инициативе. Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

22.

Многозначные слова. Заимствованные слова.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку , презентация

Регулятивные УУД
Умение не создавать
  конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания. Проверять собственный и предложенный тексты, находить и
  исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с
  использованием учебной литературы. Допускать возможность существования у
  людей различных точек зрения.

23.

Синонимы, антонимы и омонимы.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью электронного
  образовательного носителя.
Познавательные УУД
Различать
  предложение, словосочетание, слово.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Осуществлять анализ объектов с выделением
  существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

24.

Фразеологизмы.

1

Презентация, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому труду, к
  работе на результат. Умение
  искать информацию при работе над словом.
 Познавательные  УУД
Находить главные и второстепенные (без деления на
  виды) члены предложения;
Различать простые и сложные предложения.
 Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

25.

Состав слова. Распознавание значимых частей слова.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому труду, к
  работе на результат. Умение
  искать информацию при работе над словом.
Познавательные УУД
Находить главные и второстепенные (без деления на
  виды) члены предложения;
Различать простые и сложные предложения Коммуникативные УУД
 Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме.
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

26.

Состав слова. Распознавание значимых частей слова.

1

Презентация, документ камера

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные УУД
Различать простые и сложные предложения.
Коммуникативные УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Договариваться и приводить к общему решению в совместной деятельности.

27.

Правописание гласных и согласных в корнях слов.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, документ камера.

 Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
 Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания. Проверять собственный и предложенный тексты.
 Коммуникативные УУД
Создание речевых высказываний по заданию
  учителя, по собственной инициативе. Осуществлять анализ объектов с выделением
  существенных несущественных признаков.

28.

Правописание гласных и согласных в корнях слов, удвоенных
  согласных в словах.

1

Презентация,  демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской идентичности,
  чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России.  Познавательные УУД
Классифицировать
  предложения по цели высказывания, находить повествовательные побудительные вопросительные
  предложения.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с
  использованием учебной литературы. Адекватно использовать речевые средства
  для решения различных коммуникативных задач.

29.

Правописание приставок и суффиксов.

1

Презентация к уроку,  мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и
  личной ответственности за свои поступки.
 Познавательные УУД
Оценивать
  правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного
  общения.
 Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Возможность
  существования у людей различных точек зрения.

30.

Правописание слов с буквами Ь и Ъ.

1

Урок
  с использованием Makbook
презентация к уроку

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью электронного
  образовательного носителя.
  Познавательные УУД
Оценивать
  правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного
  общения.
 Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Задавать вопросы.

31.

Развитие речи.
Обучающее изложение.

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания. Проверять собственный и предложенный тексты, находить и
  исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
  несущественных признаков.
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Части речи (10ч)

32.

Работа над ошибками.
Части речи.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания. Проверять собственный и предложенный тексты, находить и
  исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
  несущественных признаков.
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

33.

Морфологические признаки частей речи.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Развивать стремление
  соблюдать моральные нормы, сохранившиеся в менталитете россиян.
Познавательные УУД
Оценивать
  правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного
  общения.
Коммуникативные  УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Осуществлять поиск
  информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
  Допускать возможность существования у людей различных точек зрения.

34.

Склонение имен существительных и имен прилагательных.

1

Презентация к
  уроку, мультимедийные образовательные ресурсы
  по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя
Установка на безопасный, здоровый образ
  жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Умение владеть диалогической речью.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Договариваться и приводить к общему реш. в совместной деятельности.

35.

Имя числительное.
 Глагол.

1

Презентация к
  уроку, демонстрационные таблицы по русскому
  языку

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя
Установка на безопасный, здоровый
  образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Умение владеть диалогической речью.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Договариваться и приводить к общему реш. в совместной деятельности.

36.

Наречие как часть речи.

1

Презентация к
  уроку, мультимедийные образовательные ресурсы
  по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому мнению,
  в том числе мнению сверстников.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Адекватно использовать речевые средства для решения различных
  коммуникативных задач.

37.

Правописание наречий.

1

Презентация к
  уроку, демонстрационные таблицы по русскому
  языку

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки.
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

38.

Правописание наречий.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

39.

Развитие речи.
Сочинение-отзыв по картине В.М. Васнецова «Иван Царевич на
  сером волке».

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

40.

Контрольный диктант по теме: «Части речи».

1

Презентация к уроку.

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки.
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные    УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

41.

Работа над ошибками.

1

           Имя существительное (43ч.)
Изменение по падежам (5ч)

42.

Распознавание падежей имен существительных.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Умение искать информацию при работе
  над словом.
Познавательные    УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Умение владеть диалогической речью. Строить
  речевое высказывание в устной и письменной форме. Задавать вопросы.

43.

Упражнение в распознавании именительного, родительного,
  винительного падежей неодушевленных имен существительных.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные    УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные    УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Адекватно
  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

44.

Упражнение в распознавании одушевленных имен
  существительных.
родительном и  винительном, дательном падеже.

1

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и
  личной ответственности за свои поступки.
Познавательные    УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Договариваться и приводить к общему реш. в совместной деятельности.

45.

Упражнение в распознавании имен существительных.
творительном и  предложном падежах.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Познавательные    УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных.
Коммуникативные    УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения.

46.

Повторение сведений о падежах.
 Несклоняемые имена существительные.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира  позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение.
Познавательные  УУД
 Применять правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Три склонения имен существительных (10ч)

47.

Три склонения имен существительных. 1-е склонение имен
  существительных.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные    УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Выделять существенную
  информацию из текстов разных видов
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

48.

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку,

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные    УУД
 Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные    УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Выделять существенную
  информацию из текстов разных видов.
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

49.

Развитие речи.
Сочинение по картине
А. А. Пластова «Первый снег».

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Развивать стремление соблюдать
  моральные нормы, сохранившиеся в менталитете россиян.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания.
Проверять собственный
  и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием
  учебной литературы. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

50.

Работа над ошибками.
2-е склонение имен существительных.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Развивать стремление соблюдать
  моральные нормы, сохранившиеся в менталитете россиян.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с
  использованием учебной литературы. Адекватно использовать речевые средства
  для решения различных коммуникативных задач.

51.

Падежные окончания  имён существительных 2-го склонения.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Развивать стремление соблюдать моральные
  нормы, сохранившиеся в менталитете россиян.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с
  использованием учебной литературы. Адекватно использовать речевые средства
  для решения различных коммуникативных задач.

52.

3-е склонение имен существительных.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя. Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Осуществлять анализ объектов с выделением
  существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

53.

Падежные окончания  имён существительных 3-го склонения.

1

презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Осуществлять поиск информации для
  выполнения учебных заданий с использованием уч. литер. Допускать возможность существования
  у людей различных точек зрения.

54.

Типы склонений. Алгоритм определения склонения имени
  существительного.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы
  по русскому языку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Осуществлять поиск информации для
  выполнения учебных заданий с использованием уч. литер. Допускать возможность существования
  у людей различных точек зрения.

55,56

Развитие речи.
Сочинение по картине В. А. Тропинина «Кружевница».

2

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Осуществлять поиск информации для
  выполнения учебных заданий с использованием уч. литер.
Допускать возможность
  существования у людей различных точек зрения.

Правописание безударных падежных окончаний имён
  существительных в единственном числе (16ч.)

57.

Работа над ошибками.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
 Определять грамматические признаки имен существительных
  — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Адекватно использовать речевые средства для решения различных
  коммуникативных задач.

58.

Способы проверки безударных падежных окончаний имён
  существительных.

1

59.

Именительный и винительный падежи.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс,

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
 Определять грамматические признаки имен существительных
  — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Адекватно использовать речевые средства для решения различных
  коммуникативных задач.

60.

Родительный падеж.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской
  идентичности, чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России. Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
  несущественных признаков
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

61.

Именительный, родительный и винительный падежи одушевленных
  имен существительных.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД Умение владеть диалогической речью.
  Выделять существенную информацию из текстов разных видов. Использовать речь
  для регуляции своего действия.

62.

 Дательный
  падеж

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

63.

Правописание
  безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции
  своего действия.

64.

Творительный
  падеж

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме.
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

65.

Правописание
  окончаний имен существительных в творительном  падеже.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому труду, к
  работе на результат. Развивать
  умения работать с информацией.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Задавать
  вопросы.

66.

Предложный
  падеж

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Использовать речь для регуляции
  своего действия.

67.

Правописание
  окончаний имен существительных в предложном падеже.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Использовать речь для регуляции
  своего действия.

68.

Правописание безударных окончаний имен существительных во
  всех падежах.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме.

69.

Контрольный диктант по теме «Правописание безударных
  падежных окончаний имен существительных в единственном числе».

1

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование
  внешней и внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Строить
  речевое высказывание в устной и письменной форме.

70.

Работа
  над ошибками.
Правописание
  безударных окончаний имен существительных.

1

Презентация к уроку, Демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме.

71.

Развитие речи.
Подробное  изложение.

1

13.12

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

72.

Работа над ошибками.

1

14.12

Правописание безударных падежных окончаний имён
  существительных во множественном числе (12ч.)

73.

Склонение имен существительных во множественном числе.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с
  использованием учебной литературы. Адекватно использовать речевые средства
  для решения различных коммуникативных задач.

74.

Именительный падеж имен существительных множественного
  числа.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием
  учебной литературы. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

75.

Родительный падеж имен существительных множественного
  числа.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому мнению,
  в том числе мнению сверстников.
Бережное отношению к материальным и
  духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия. Умение владеть
  диалогической речью. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Задавать вопросы.

76.

Правописание
  окончаний имен существительных множественного числа в родительном падеже.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской
  идентичности, чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия. Умение владеть
  диалогической речью.

77.

Винительный
  падеж одушевлённых имён существительных.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение.
Коммуникативные УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Задавать вопросы.

78.

Дательный падеж имен существительных множественного числа.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные УУД
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

79.

Творительный падеж имен существительных множественного
  числа.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

80.

Предложный падеж имен существительных множественного
  числа.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

81.

Контрольный диктант  по теме: «Имя существительное»

1

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

82.

Работа над ошибками.
Обобщение знаний об имени существительном.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы
  по русскому языку

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

83.

Развитие речи.
Подробное  изложение.

1

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

84.

Работа над ошибками.
Проект «Говорите правильно».

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку.

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые средства для решения
  различных коммуникативных задач.

  Имя прилагательное (30 часов)

Повторение и углубление представлений  об имени
  прилагательном (5 часа)

85.

Имя прилагательное как часть речи.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку.

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных несущественных признаков. Использовать речь для регуляции
  своего действия.

86.

Род и число имен прилагательных.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку.

Регулятивные УУД
Бережное отношению к материальным и
  духовным ценностям.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Задавать вопросы

87.

Развитие речи.
Сочинение-описание «Моя любимая игрушка».

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение. Познавательные
  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и внутренней
  речи для общения, для планирования своих действий. Осуществлять анализ
  объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Использовать
  речь для регуляции своего действия.

88.

Работа над ошибками.
Склонение имен прилагательных.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы
  по русскому языку

Регулятивные УУД
Установка на безопасный, здоровый
  образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
Уметь передавать содержание в
  сжатом,  развёрнутом виде. Выделять существенную информацию из текстов разных
  видов
Договариваться и приводить к
  общему реш. в совместной деятельности

89.

Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке»
  А. Пушкина».

1

Презентация к
  уроку.

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Развитие
  самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. Познавательные
  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Задавать вопросы.

Изменения
  по падежам имён прилагательных  (1 ч.)

90.

Развитие речи.
Сочинение на тему «Чем мне запомнилась картина В. А.
  Серова «Мика Морозов»».

1

Презентация к
  уроку

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Развитие
  самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. Познавательные
  УУД
Определять грамматические признаки имен прилагательных
  — род, число, падеж. Коммуникативные
  УУД
Языковой
  эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Задавать вопросы.

Правописание
  падежных окончаний имён прилагательных (8ч.)

91.

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и
  среднего рода в именительном падеже.

1

Демонстрационные таблицы по русскому языку,
  презентация

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
 Адекватное использование речевых
  средств
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Договариваться
  и приводить к общему реш. в совместной деятельности.

92.

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и
  среднего рода в родительном падеже.

1

Презентация к
  уроку, демонстрационные таблицы по русскому
  языку

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Осуществлять анализ
  объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно
  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

93.

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и
  среднего рода в дательном падеже.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

94.

Именительный, винительный, родительный падежи.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности действовать даже в
  ситуации неуспеха. Выделять
  существенную информацию из текстов разных видов
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

95.

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и
  среднего рода в творительном и предложном падежах.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха неуспеха учебной деятельности и способности действовать даже в
  ситуации неуспеха. Выделять
  существенную информацию из текстов разных видов
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

96.

Упражнение в правописание окончаний имен прилагательных
  мужского и среднего рода.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4
  класс,

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Развивать умения работать с информацией, осмысливать
  её содержание.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

97.

Развитие речи.
Выборочное изложение описательного текста.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс,

Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

98.

Работа над ошибками.
Правописание падежных окончаний имен прилагательных
  мужского и среднего рода.

1

Презентация к уроку, мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс,

Регулятивные УУД
Осознание своей гражданской идентичности,
  чувства патриотизма, уважение к культурному наследию России.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Формирование умения понимать причины
  успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
  даже в ситуации неуспеха. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
  несущественных признаков
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Склонение имён прилагательных женского рода в
  единственном числе (5ч.)

99.

Именительный и винительный падежи имен прилагательных
  женского рода.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс,

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда. Умение искать информацию при работе
  над словом.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Осуществлять
  анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно
  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

100.

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи
  имен прилагательных женского рода.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс,

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда. Умение искать информацию при работе
  над словом.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Осуществлять
  анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно
  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

101.

Винительный и творительный падежи имен прилагательных
  женского рода.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой лексики
  учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда. Умение искать информацию при работе
  над словом.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий.
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

102.

Развитие речи.
Изложение описательного текста.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, презентация

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные  УУД
Различать предложение, словосочетание, слово;
устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами. Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Осуществлять анализ
  объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно
  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

103.

Работа над ошибками.
Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

1

Мультимедийные образовательные
  ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы по русскому языку,

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж.
Коммуникативные  УУД
 Адекватное использование речевых
  средств
Выделять существенную информацию из
  текстов разных видов. Договариваться
  и приводить к общему реш. в совместной деятельности.

Склонение имён прилагательных во множественном числе
  (11ч.)

104.

Склонение имен прилагательных множественного числа.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку,

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия. Умение владеть
  диалогической речью.
Задавать вопросы.

105.

Развитие речи.
Сочинение-отзыв по картине Н.К. Рериха «Заморские гости».

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж
Коммуникативные  УУД
Овладение действием моделирования,
  развитие знаково-символических действий
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме.
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

106.

Работа над ошибками.

1

107.

Именительный и винительный падежи имен прилагательных
  множественного числа.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку,

Регулятивные УУД
Умение искать информацию при работе
  над словом.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков
Договариваться и приводить к
  общему реш. в совместной деятельности.

108.

Родительный и предложный падежи имен прилагательных
  множественного числа.

1

Демонстрационные таблицы по
  русскому языку, презентация

Регулятивные УУД
 Развивать умения работать с информацией, осмысливать
  её содержание.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные УУД
Уметь передавать содержание в
  сжатом,  развёрнутом виде.
Выделять существенную информацию из
  текстов разных видов.
Задавать вопросы.

109.

Дательный и творительный падежи имен прилагательных
  множественного числа.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Умение искать информацию при работе
  над словом.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий. Осуществлять
  поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

110.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных во
  множественном числе.

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Бережное
  отношению к материальным и духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж. Коммуникативные УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

111.

Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное».

1

Презентация к уроку, демонстрационные
  таблицы по русскому языку

Регулятивные УУД
Установка на безопасный, здоровый
  образ жизни.
Познавательные  УУД
Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и
  наречия.
Коммуникативные  УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Устанавливать причинно
  – следственные связи. Задавать вопросы.

112.

Работа над ошибками.

1

113.

Обобщение знаний по теме «Имя прилагательное».

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы
  по русскому языку,

Регулятивные УУД
Установка на безопасный, здоровый
  образ жизни.
Познавательные  УУД
Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и
  наречия.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Устанавливать причинно
  – следственные связи. Задавать вопросы.

114.

Развитие речи.
Сочинение-отзыв по картине И. Э. Грабаря «Февральская
  лазурь»

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому мнению,
  в том числе мнению сверстников.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные  УУД
Создание речевых высказываний по
  заданию учителя, по собственной инициативе.

Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков.  Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

                                                                                Личные
  местоимения (7 ч.)
Местоимение (2ч.)

115.

Работа над ошибками. Местоимение как часть
  речи.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы
  по русскому языку,

Регулятивные УУД
Бережное отношению к материальным и
  духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и
  наречия.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

116.

Личные местоимения.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, демонстрационные таблицы
  по русскому языку,

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки.
 Познавательные  УУД
Различать предложение, словосочетание, слово;
устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные  УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
 Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Изменение по падежам личных местоимений.
  Правописание местоимений (5ч.)

117.

Изменение личных местоимений 1-го и 2-го лица по падежам.

1

Презентация к уроку
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и личной
  ответственности за свои поступки.
 Познавательные
  УУД

Различать предложение, словосочетание, слово;
устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
 Осуществлять анализ объектов с выделением
  существенных и несущественных признаков
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

118.

Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные  УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные  УУД
 Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

119.

Изменение личных местоимений падежам.

1

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные   УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

120.

Проверочная работа по теме «Местоимение».

1

Презентация

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные  УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

121

Работа над ошибками.

Глагол (34ч.)

Повторение и углубление представлений о глаголе как
  части речи (6ч.)

122.

Значение глаголов в языке и речи.

1

12.03

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные  УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

123.

 Время глаголов.

1

13.03

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные  УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные    УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

124.

Изменение глаголов по временам.

1

14.03

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией.
Познавательные  УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные    УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

Неопределенная форма глагола (6ч.)

125.

Неопределенная форма глагола.

1

15.03

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание
Коммуникативные  УУД
Осуществлять поиск информации для выполнения
  учебных заданий с использованием учебной литературы
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

126.

Неопределенная форма глагола.

1

16.03

Мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о многообразии
  животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное к нему
  отношение.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки. Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание
Коммуникативные  УУД
Осуществлять поиск информации для
  выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
Адекватно использовать речевые
  средства для решения различных коммуникативных задач.

127,
128

Изменение глаголов по временам.

2

19.03
20.03

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому труду, к
  работе на результат.

Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
 Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Устанавливать причинно –
  следственные связи.
Задавать вопросы.

129.

Развитие речи.
Изложение повествовательного текста по цитатному плану.

1

21.03

Презентация к уроку,
  документ камера

Регулятивные УУД
Бережное отношению к
  материальным и духовным ценностям.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные    УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в устной
  и письменной форме. Использовать
  речь для регуляции своего действия.

130

Работа над ошибками.

1

22.03

Спряжение глагола (4ч.)

131.

Спряжение глаголов.

1

23.03

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные    УУД
Уметь передавать содержание в
  сжатом,  развёрнутом виде. Выделять существенную информацию из текстов разных
  видов.
Задавать вопросы.

132.

2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени в
  единственном числе.

1

2.04

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные    УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

133.

Развитие речи.
Сочинение по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода».

1

3.04

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные  УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

134

Работа над ошибками.

1

I и II спряжение
  глаголов (3ч.)

135.

I и II спряжение глаголов настоящего времени.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные  УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

136.

I и II спряжение глаголов будущего времени.

1

Презентация к
  уроку, мультимедийные образовательные ресурсы
  по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
  Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные  УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Задавать
  вопросы.

137.

I и II спряжение глаголов настоящего и будущего времени.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью электронного
  образовательного носителя.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

Правописание
  глаголов с безударными личными окончаниями (5 ч.)

138.

Способы определения I и II спряжение глаголов с
  безударными личными окончаниями.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

139.

Способы определения I и II спряжение глаголов с
  безударными личными окончаниями.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Выполнять задания с помощью
  электронного образовательного носителя.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

140.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в
  настоящем и будущем времени.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Умение искать информацию при
  работе над словом.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Задавать
  вопросы.

141.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в
  настоящем и будущем времени.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Умение искать информацию при
  работе над словом.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Задавать
  вопросы.

142.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в
  настоящем и будущем времени.

1

Мультимедийные образовательные ресурсы по русскому
  языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Умение искать информацию при
  работе над словом.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Задавать
  вопросы.

Возвратные глаголы (4 ч.)

143.

Возвратные глаголы.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Посредством изучения новой
  лексики учащиеся знакомятся с жизнью сельской местности: людьми труда.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Осуществлять анализ
  объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Адекватно
  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

144.

Правописание –тся и –ться в возвратных глаголах.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

145.

Правописание –тся и –ться в возвратных глаголах.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Развивать стремление
  соблюдать моральные нормы.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Устанавливать причинно –
  следственные связи. Задавать
  вопросы.

146.

Развитие речи.
Подробное изложение деформированного повествовательного
  текста.

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и
  личной ответственности за свои поступки.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

Правописание глаголов в прошедшем времени (5ч.)

147.

Работа над ошибками.
Правописание глаголов в прошедшем времени.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и
  личной ответственности за свои поступки.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

148.

Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем
  времени.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Развитие самостоятельности и
  личной ответственности за свои поступки.
Познавательные УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные  УУД
Уметь передавать содержание в
  сжатом,  развёрнутом виде.
Строить речевое высказывание в устной
  и письменной форме. Использовать
  речь для регуляции своего действия.

149.

Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего
  времени.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Умение
  не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения.
Осуществлять анализ объектов с
  выделением существенных и несущественных признаков
Задавать вопросы.

150.

Контрольный диктант по теме: «Глагол».

1

Презентация к уроку,
  документ камера

Регулятивные УУД
Проявлять уважение к чужому
  мнению, в том числе мнению сверстников.
Познавательные  УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные УУД
Способность осознавать и оценивать
  свои мысли и действия как бы со стороны
Осуществлять поиск информации для
  выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
Адекватно использовать
  речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

151.

Работа над ошибками.

1

Обобщение по теме «Глагол» (4ч.)

152.

Обобщение по теме «Глагол».

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Установка на безопасный,
  здоровый образ жизни.
Познавательные УУД
Определять
  грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени),
  лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование речевых
  средств
Выделять существенную информацию из
  текстов разных видов
Задавать вопросы.

153.

Обобщение по теме «Глагол».

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

154.

Развитие речи.
Подробное изложение повествовательного текста.

1

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные УУД
Соотносить результат деятельности с
  поставленной целью, определять своё знание и незнание. Строить речевое
  высказывание в устной и письменной форме
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

155.

Работа над ошибками.
Повторение.

1

Презентация к уроку, мультимедийные
  образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

Регулятивные УУД
Развивать умения работать с
  информацией, осмысливать её содержание.
Познавательные  УУД
Оценивать уместность использования слов в тексте.
Коммуникативные УУД
Умение владеть диалогической речью.
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

Повторение(15ч.)

156.

Язык. Речь. Текст.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

157.

Предложение.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

158.

Словосочетание.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

159.

Словосочетание.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

160,
161.

Лексическое значение слова.

2

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

162,
163.

Состав слова.

2

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
  Адекватное использование внешней и внутренней речи
  для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

164.

Части речи.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные    УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

165.

Части речи.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные  УУД
Адекватное использование внешней и
  внутренней речи для общения, для планирования своих действий
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

166,
167

Звуки и буквы.

2

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ
  камера

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово; устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные  УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме. Использовать речь для регуляции своего действия.

168.

Итоговый контрольный диктант за 4 класс.

1

Презентация к уроку

Регулятивные УУД
Мотивация к творческому
  труду, к работе на результат.
Познавательные УУД
Различать предложение, словосочетание, слово;
устанавливать
  при помощи смысловых вопросов связь между словами.
Коммуникативные УУД
Языковой эксперимент «Проведи опыт»
Строить речевое высказывание в
  устной и письменной форме.
Использовать речь для
  регуляции своего действия.

169.

Работа над ошибками.

1

Презентация к уроку,
  мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс

Регулятивные УУД
Иметь представление о
  многообразии животного и растительного мира и позволяют воспитывать бережное
  к нему отношение.
Познавательные  УУД
Применять
  правила правописания
Проверять
  собственный и предложенный тексты, находить и исправлять ошибки.
Адекватное использование
  внешней и внутренней речи для общения, для планирования своих действий.
Осуществлять анализ объектов
  с выделением существенных и несущественных признаков.

170.

Игра «По галактике Частей речи».

1

ИТОГО:

170ч.

6- контрольных работ,
10-изложений,
9-сочинений,
2-проекта,
3- проверочных работ.

file_name: русский 4 кл КТП.doc

alt: Номер Урока Содержание (разделы, темы)

alt: Развитие речи. Обучающее изложение

alt: Искать дополнительную информацию

alt: Презентация к уроку Регулятивные

alt: Правописание наречий. 1

alt: Презентация к уроку Регулятивные

alt: Языковой эксперимент «Проведи опыт»

alt: Презентация к уроку Регулятивные

alt: Обобщение по теме «Глагол».1Презентация к уроку, мультимедийные образовательные ресурсы по русскому языку 4 класс, документ камера

alt: Работа над ошибками . 1

title: Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4  класс  УМК "Школа России"


extracted_text:
Урок 14.
1.
Hello
How
are you?
What’s
your name?
How
old are you? I’m…
(ведение чисел вводилось постепенно)
2.
 Игра:
кидаем кубик, если выпала буква, то говорим слово, если выпало слово, то
произносим еще слово, букву на которую начинается слово и звук
3. Смотрим по алфавиту след
букву, произносим и догадываемся о звуке.
4. Знакомство героя и
слов, отработка letter Uu, sound [˄].
5.
Повтор
за диктором, запись слов, отражение перевода в рисунке.
6.
Отработка
чтения. Читаем предыдущие слова из прошлого урока (на карточках)
7. Разминка:
baby shark by bounce patrol…
8.
Тесты
на пройденные буквы P, Q, R
:
unit 6

9. Проверяем друг друга.
Что было самым сложным в тесте?
10.
Рисуем,
запомнившегося героя на листочке, говорим почему нарисовал именно его и ложем в
кармашек
11.
Объяснение дом.работы
Homework

1.Смотреть видео букву Uu
и
повторять только слова
2. РТ стр.34
3. Читать слова
4. Прописать букву Rr

12.
Итог
занятия

13.
Прощание:
Bye

file_name: Урок 14.docx

alt: Урок 1 4 . 1. Hello How are you?

alt: Проверяем друг друга. Что было самым сложным в тесте? 2

intro: Разработка материала по английскому языку на основе пособия международного уровня Oxford Phonics World 1 Alphabet. Представлены слова по курсу. Авторы: Kaj Schwermer, Julia Chang, Craig Wrigh

английский язык

group: Дисциплины

title: План урока №14. Контроль изученных букв P,Q,R. Изучение U


extracted_text:
Памятка №1
Некоторые приемы создания презентации
(дидактической игры)
в Power Point
1.
Для запуска Power Point нажимаем кнопку Пуск и в открывшемся Главном
(стартовом)
меню щелкнем команду Программы. Запускаем программу Microsoft Power Point.
Ниже
строки Заголовка на синей полосе находится Строка меню. Строка меню
предоставляет доступ ко всем важным командам программы Power Point.
-Вы
хотите вставить рисунок на слайд. Ключевое слово, здесь требуемое действие, то
есть вставить. Какое меню вам нужно? Правильно - Вставка.
-Вы
хотите изменить фон документа. Следовательно, вы хотите работать с
оформлением
документа. Нужное вам меню - Формат.
2.Выбор
дизайна.
 Можно
из предложенных Тем, или использовать Стили фона, Формат фона
(сплошная
заливка, градиентная заливка, рисунок или текстура). Что касается выбора цвета
фона, то психологи пришли к выводу о том, что определенный цвет влияет на
психическое состояние человека. Если кратко изложить теорию цвета, то она
выглядит следующим образом:
ЦВЕТОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СЛАЙДА
Теория
цвета:
Ø красный – позитивный и веселый, но
после 18 слайда вызывает агрессию и не учебное состояние;
Ø желтый - лучше приглушить ближе к
бежевому;
Ø зеленый (мягкий, приглушенный) – до
29-30 слайда воспринимается оптимально;
Ø синий (мягкий) – позитивный цвет до
30 слайда;
Ø фиолетовый – не способствует
запоминанию информации;
Ø белый - способствует
воспроизведению информации от 50 до 70%;
Ø черный – цвет агрессии и стресса;
Ø коричневый (яркий) – после 23
слайда вызывает подъем артериального давления;
Ø серый – вызывает тревогу.
Из
всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что цвет фона лучше всего
делать в светлых, пастельных тонах.
3.
Заполнение первой страницы:
Ø заголовок слайда (Дидактическая
игра);
Ø подзаголовок слайда (Что лишнее?).
4.
Создание нового слайда:
Ø Создать слайд;
Ø Выбираем макет содержимого;
Ø Пустой слайд.
5.
Вначале нужно на слайде разместить объекты.
Для
выбора рисунка нажмем на панели инструментов кнопку Вставка, Рисунок и далее
выбираем фото или рисунок двойным щелчком из папки их расположения. Для нашего
примера добавляем картинки: художник, мольберт, краски, дрель.
6.
Нужно продумать каким образом к ним будет применена анимация и триггер.
Триггер,
или «горячая зона» – объект на слайде, щелчок по которому анимирует его или
другие объекты слайда. Применение триггеров в презентации придает игровой момент
и интерактивность самой презентации. Теперь картинки, тексты, отдельные слова
могу появляться не по порядку, а в произвольном порядке по замыслу и по мере
выполнения задания.
По
нашему замыслу надо сделать так, чтобы не нужное удалялось, а нужное
оставались.
Задаем
выбранную анимацию. Для этого на верхней панели Показ слайдов откроем Настройка
анимации...
Кнопкой
мыши выделяем нужные объекты. В области задач «Настройка
анимации»
щелкаем по кнопке «Добавить эффект».
Присваиваем
им анимацию: дрели - анимацию выхода (исчезновение), мольберту и краскам -
анимацию изменения размера.
7.
Создаем триггер (переключатель). В области задач «Настройка анимации» нужно
щелкнуть стрелку рядом с эффектом, чтобы открыть раскрывающееся меню, и выбрать
команду «Время». Нажимаем кнопку «Переключатели» в левой нижней части окна.
Выбираем параметр «Начать выполнение эффекта при щелчке». Будет отображен
список. Выбрать нужный элемент из предложенного списка, какому объекту
применяем
триггер.
8.
После создания презентации просмотрим ее в режиме показа слайдов. Для этого в строке
меню выберем Показ слайдов. По окончанию показа нажмите клавишу ESC
(расположена на клавиатуре верхнем левом углу), чтобы вернуться в предыдущий
режим Power Point.

Надеемся,
что у Вас все получилось!

Памятка №2
«Как заставить объект
в программе Power Point двигаться в нужном
направлении»
1.
Для выбора рисунка нажмем на панели инструментов кнопку Вставка, Рисунок и далее
выбираем фото или рисунок двойным щелчком.
2.
Этот рисунок мы можем заставить двигаться по слайду, как пожелаем.
Уменьшаем
рисунок в размере. Перетаскиваем к краю слайда. Выделим его.
Выбираем
Анимация →Настройка анимации → Добавить эффект → Пути Перемещения
→Нарисовать пользовательский путь → Рисованная кривая.
Появившимся
карандашом рисуем от выделенного рисунка путь, по которому должен перемещаться
этот рисунок.
3.Добавим
к движущейся картинке звук. В области задач «Настройка анимации» щелкнем стрелку
справа рядом с эффектом, чтобы открыть раскрывающееся меню, и выбрать команду
Параметры эффектов, выберем звук аплодисментов, и подтвердим ОК. Теперь наш
рисунок будет двигаться по указанному пути под аплодисменты. Можно выбрать и
свою «озвучку», для этого в развернутом меню выбираем другой звук. В
презентации вы можете использовать два типа звуковых файлов: файлы с
расширением MP3 и WAV.
MP3-файлы
наиболее распространены. Но эти файлы не встраиваются в саму
презентацию,
а устанавливаются как гиперссылки на файл. Звуки в формате wav будет работать
на любом компьютере, куда вы перенесете презентацию. Чтобы конвертировать
звуковой файл в wav, можно воспользоваться программой «Онлайн ауди конвертер»
или определенными действиями звук можно присвоить к слайду или к объекту на
слайде.
4.Просмотр
презентации.
 Необходимо
помнить, что презентация нужна тогда, когда только с ее помощью ребенок может
увидеть то, чего не может увидеть и ощутить лично, на практике.
Если
есть возможность продемонстрировать детям опыт, явление в реальности или сделать
самим, то презентацию лучше не использовать.

Памятка №3
Практический показ применения ИКТ в работе
с детьми.
1.
Презентация
-Ребята,
кто знает, что такое море! (ответы детей)
-Вы
знаете, одному человеку тоже задали такой вопрос. Хотите узнать, как он ответил?
Он прислал нам свой ответ в видеописьме.
После
просмотра презентации «Что такое море?» снова задается вопрос:
-Подумайте
и ответьте еще раз – Что такое море?
2.
Развитие фонематического слуха.
Видео
«Узнай по голосу»
Несколько
педагогов в роли детей сидят спиной к экрану. Они на слух по голос у животного
определяют, какое животное изображено на экране.
3.
ФЭМП.
-
Игра «Кто, где находится?»
-
Игра «Что лишнее?»
4.Физминутки
ИЗО
«Елочка». Средняя группа.
Елочка
красивая, стройная, потому что всегда делает зарядку. Елочка предлагает детям
выполнить вместе с ней физминутку. На экране появляется елочка и под музыку
дети вместе с ней выполняют упражнения. Физминутка «Елочка».
 5.
Гимнастика для глаз «Игрушки на елочке».
После
окончания работы за компьютером для профилактики нарушений зрения и снятия
напряжения с глаз необходимо выполнить несложную гимнастику для глаз.
6.
Релакс «Рыбки».

file_name: Памятки по разработке презентаций и использованию их в работе с детьми дошкольного возраста.docx