extracted_text:
Методическая разработка урока по теме:
Тренды современной культуры

1.1. Замысел урока

«Голова, наполненная отрывочными,
бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам
хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знания, похожа на
лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, а в ящиках пусто».
К.Д. Ушинский

Автор

Князева
  Ольга Владимировна, методист, учитель истории

Предмет

обществознание
  (базовый уровень)

Класс

10

Тип
  урока

урок
  отработки умений и рефлексии

Технологии,
  используемые на уроке

технология
  развития критического мышления, информационно-коммуникативные технологии,
  технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии

Педагогический
  подход, в рамках которого проходит урок

системно-деятельностный

Формы
  работы на уроке

индивидуальная,
  групповая, коллективная, работа в парах

Методы
  урока

проблемно-диалогический,
  интеллектуально-исторического образа, объяснительно-иллюстративный,
  частично-поисковый, игровой

Необходимое
  оборудование урока

рабочий
  лист урока, презентация (оборудование
  для ее использования: ноутбук, проектор, интерактивная доска с колонками,
  презентер), распечатанные тексты, демонстрационный материал  (музыкальный
  диск, фотографии балерины, эмо, преступника, матрешка)

Цель
  урока

Деятельностная
  цель: формирование
  у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа – фиксирование
  и преодоление затруднений в собственных учебных действиях и знаниях.
Содержательная
  цель: закрепление
  и при необходимости коррекция изученных способов действий (к примеру, работа
  с текстом), закрепление основных понятий по теме урока (культура, тренды
  культуры, виды, типы, формы культуры, функции культуры), осознание учащимися
  сущности культуры, основных трендов (направлений) в современной культуре и
  влияния культуры на жизнь современного общества, человека.

Задачи
  урока

Предметные
  (знания, умения, представления):
закрепить
  полученные знания по вопросам: что такое культура, какие формы, виды культуры
  существуют, какие функции выполняет культура в обществе, какие тренды можно
  выделить в современной культуре России; развить умение соотносить
  теоретические представления и реальные факты; развить умение изучать и
  систематизировать информацию из различных источников; закрепить общие
  принципы постановки и решения познавательных задач, выявления причин социальных
  событий, объяснения фактов; рассматривать социальные процессы, явления в
  развитии, определяя причины, особенности развития, результаты;
  совершенствовать умение давать оценку происходящим в обществе процессам, в
  частности  в культурной сфере.
Личностные:
  развить
  умение детей оценивать собственный вклад в работу класса по решению
  поставленной проблемы и вклад учителя; создать условия для проявления
  интереса к новым знаниям, к саморазвитию, создать предпосылки для
  формирования системы гуманистических ценностей; создать ситуации, требующие
  от учащихся самостоятельной гражданской оценки и повышения культурного уровня.
Метапредметные:
Познавательные:
  отработать умение анализировать, сравнивать и обобщать полученную информацию;
Коммуникативные:
  продолжить работу над развитием умения конструктивно обсуждать основные
  проблемные вопросы, обосновывать свое мнение, выражать основные мысли и идеи,
  делать умозаключения и выводы на основе аргументации,  работать в паре, в
  группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать;
Регулятивные:
  развить умение самостоятельно определять тему и цель урока, искать пути
  решения для достижения этой цели; осознавать степень достижения желаемого
  результата урока.

Результаты
  урока

Метапредметные
  результаты:
Личностные
  УУД: развитие умения осуществлять самоанализ и самоконтроль  результатов
  освоения темы, собственный уровень знаний и умений на данный момент и
  понимание перспектив личностного роста.
Регулятивные
  УУД: отработка умения планировать свои действия в соответствии с
  поставленными задачами урока
Познавательные
  УУД: развитие умения приобретать новые знания, используя свой жизненный опыт
  и информацию, полученную на уроке из различных источников.
Коммуникативные
  УУД: развитие умения слушать и вступать в диалог, умения договариваться и
  задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности в
  достижении поставленных на уроке целей, умение публично выступать и
  доказывать свое мнение.
Предметные
  результаты: систематизация
  и обобщение знаний по обществоведческому модулю «Культура», выявление трендов
  развития современной культуры России и определение своей роли  в культурном
  пространстве страны.
Личностные
  результаты:
  дети осваивают метод коррекции собственных знаний и умений, им
  предоставляется возможность самим найти свои ошибки, пробелы в знаниях, понять
  их причину и исправить, а также определить свой культурный уровень и наметить
  траекторию его повышения.

2.1.      Содержание и этапы урока

Этапы урока

время

Приоритетная цель

Материалы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.
  Этап мотивации

3
  мин.

Выработка
  на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований
  учебной деятельности.

слайд
  1,2, гимн «300-летия Санкт-Петербурга»
Олег
  Кваша.

1.
  Приветствует учащихся.
2.
  Предлагает учащимся настроиться на продуктивную работу, посмотреть  на
  учителя, на одноклассников, глубоко вздохнуть - выдохнуть, улыбнуться и
  присесть.
3.
  Предлагает посмотреть на фоторяд и назвать: что изображено на фотографиях;
  прослушать музыкальную композицию и определить ее название и автора.
4.
  Задает вопрос учащимся: каким одним словом можно объединить все
  представленные объекты?
5.
  Выслушивает ответы учащихся.
6.
  Направляет мыслительную деятельность учащихся в нужное русло, демонстрируя
  выдержку из Послания президента РФ: какое слово пропущено?
7.
  Благодарит учащихся за правильный ответ.

1.
  Приветствуют учителя, выполняют задания учителя, проверяют свою готовность к
  уроку, настраиваются на учебную деятельность.
2.
  Смотрят фоторяд, слушают музыку, отвечают на вопросы.

2.
  Этап актуализации

 5
  мин.

Подготовка
  мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению пробелов в
  предметных знаниях и причин затруднений в собственной деятельности.
Активизация
  мыслительных операций, познавательных процессов (внимание, память и т.д.),
  способности к рефлексии

Слайд 3, рабочий лист п.1.

1.Озвучивает
  тему урока.
2.Предлагает
  учащимся пояснить название темы, раскрыть ее смысл, сформулировать цель
  урока, составить план урока.
3.
  Фиксирует ответы учащихся на доске, систематизирует полученную информацию,
  обозначая основные пункты плана раскрытия темы.

1.
  Слушают учителя, отвечают на вопросы.
2.Пробуют
  сформулировать цель урока, составить план по теме «Тренды современной
  культуры».

3.
  Этап локализации индивидуальных затруднений

7
  мин.

Осознание
  области знания – незнания в рамках темы урока

Рабочий
  лист, п.2

1.
  Предлагает заполнить колонки  в таблице «Я знаю», «Я не знаю»,  в течение 3
  мин.
2.
  Просит обсудить в парах в течение 2-х минут свои записи в таблице.
3.
  Проводит промежуточную рефлексию – предлагает учащимся по цепочке завершить
  предложение 1 словом: «я хочу узнать….»
4.
  Благодарит учеников за выполненное задание.

1.
  Заполняют колонки в таблице, вспоминая, что им уже известно по данной теме и определяя
  область расширения знаний.
2.
  Обсуждают свои записи в паре.
3.
  Поочередно высказываются, продолжая предложение «я хочу узнать...»,
  формулируя свои мысли в одно слово.

4.
  Этап целеполагания

5 мин.

Постановка
  целей, умение выбирать способ (как?) и средства (с помощью чего?) можно
  ликвидировать пробелы в знаниях

Слайд 4,5, рабочий лист, п.3, 4

1.
  Задает вопрос учащимся: Каким образом можно узнать то, что они перечислили.
2.
  Слушает ответы, акцентирует внимание учащихся на составленном плане  урока.
3.
  Предлагает учащимся начать с первого пункта плана и вспомнить - что такое
  культура и написать синквейн к этому слову.
4.
  Предлагает учащимся озвучить составленный синквейн, проанализировать
  высказывания о культуре известных людей и сделать вывод, что такое культура.
5.
  Дополняет ответ учащихся, фиксирует неточности и исправляет их.

1.
  Отвечают на вопросы учителя.
2.
  Составляют синквейн в рабочем листе.
3.
  По желанию озвучивают свой синквейн, размышляют над высказываниями о
  культуре, делают вывод.

5.
  Этап реализации

5 мин.

Формирование
  умения правильно применять теоретические знания на практике

Слайд
  6 (песня «С чего начинается Родина» в исполнении И.Кобзона),
Слайд
  7 (З.Церетели)
Слайд
  8 (Н.Михалков)
Слайд
  9 (В.Мединский)
Слайд
  10 (Мадонна)
Слайд
  11
функции
  культуры

1.
  Предлагает учащимся поиграть в игру «Угадай кто?» и определить, используя
  шпаргалку в рабочем листе «Виды культуры»,  к какому виду относится то, что
  увидят или услышат. (Игра проходит так: 1. Коллективно слушают мелодию и
  догадываются кто это исполняет, 2. Коллективно смотрят на картинки и называют
  автора, представленных памятников. 3. (к слайдам 8,9,10) один учащийся по
  желанию выходит к доске, поворачивается к ней  спиной, а одноклассники, не
  называя имен и фамилий подсказывают ему кто изображен на слайде).
2.
  Просит подумать и привести примеры к функциям культуры

1.
  Играют в игру, определяют вид культуры – духовная или материальная.
2.
  Приводят примеры к функциям культуры.

6.
  Этап обобщения затруднений

2
  мин.

Определение
  и проговаривание тех вопросов, которые вызвали затруднения

1.
  Задает вопрос: почему так быстро они угадали поп-звезду Мадонну и не узнали
  министра культуры РФ В. Мединского?
2.
  Выслушивает ответы учащихся.

1.
  Отвечают на вопрос, высказывают аргументированное мнение.

7.
  Этап групповой работы

10
мин.

Работа
  с текстом, умение выделять тезисы, продуктивно сотрудничать в группе и
  достигать поставленных целей

Слайд
  12,13 тексты для групп, рабочий лист, п.6

1.
  Предлагает учащимся поработать в группе с текстами и выявить основные тренды
  в современной культуре в течение 5 минут и подготовить выступление по итогу
  работы группы на 1-2 минуты.
Культурологи
  – текст «Тренды – 2014 в сфере культуры» (статья Александра Архангельского,
  ординарного профессора НИУ ВШЭ)
Историки
  – «Основные
  тенденции развития постсоветской культуры» (статья Олега Волобуева)
Философы
  -  текст «Культура современной России» (статья Дарьи Власовой)
2.Выслушивает
  выступления групп, просит членов других групп фиксировать в рабочих листах
  тренды, которые выделили выступающие и задавать им уточняющие вопросы, если
  что-то непонятно или с чем-то они не согласны.
3.
  Просит обобщить полученные данные всех групп. Хвалит ребят за проделанную
  работу.

1.
  Работают в группах, читают, анализируют тексты, выделяют тренды, готовят
  выступление.
2.
  Выступают, слушают выступающих, фиксируют данные других групп у себя в
  рабочих листах.
3.
  Задают вопросы, подводят итог работы в группах.

8.
  Этап включения в систему знаний и повторения

2
  мин.

Повторение
  и закрепление ранее изученного материала

Слайд 14,15

1.
  Предлагает учащимся определить: к какой форме культуры относятся предметы и
  объяснить, почему они так считают.
Музыкальный
  диск Стаса Михайлова – массовая культура
Балет
  – элитарная культура
Матрешка
  – народная культура
Девушка
  – Эмо – субкультура
Преступник
  – контркультура
2.
  Выслушивает ответы учащихся, объясняет: в чем они правы, а в чем ошибаются.
3.Просит
  посмотреть на слайд, найти лишнее изображение и обосновать свой выбор.
4.
  Выслушивает, благодарит учащихся.

1.Определяют
  формы культуры.
2.
  Находят лишнее изображение на слайде, обосновывают свой ответ.

9.
  Этап рефлексии

6
  мин.

Осознание
  степени соответствия поставленной цели и результатов, самооценка учащимися
  результатов своей деятельности, своих знаний и вклада учителя в урок.

Слайд
  16,17,18

1.
  Предлагает учащимся посмотреть на таблицу п.2 в рабочем листе и подумать: что
  изменилось с начала урока по его завершению. Просит встать со своих мест тех,
  у кого произошли положительные изменения и он узнал на уроке то, что не знал
  в начале занятия. Предлагает этим учащимся поделиться своими открытиями с
  одноклассниками. Благодарит их.
Просит
  встать тех, учеников, у кого ничего не изменилось. Спрашивает их: как Вы думаете,
  почему Вы не нашли на уроке ответов на свои вопросы? Благодарит учеников за
  ответы.
2.
  Предлагает учащимся на выбор по цепочке ответить на один из вопросов
  (эмоциональная рефлексия): Комфортно, интересно ли было Вам на уроке?
Ощущали
  ли Вы себя на уроке культурным человеком?
3.
  Сообщает учащимся домашнее задание. Те учащиеся, кто добился поставленных
  целей на уроке, заполняют дома таблицу черты культурного человека, мои черты,
  над чем стоит поработать. Те учащиеся, кто не добился поставленных целей на
  уроке или добился частично – находят ответы на свои вопросы самостоятельно,
  используя учебник и интернет-ресурсы. Уточняет, всем ли понятно домашнее
  задание.
4.Говорит
  спасибо учащимся за плодотворную работу на уроке, просит отметить
  соответствующий их мнению балл на шкале самооценки и шкале оценки учителя.

1.         Анализируют
  итоги своей деятельности на уроке, сообщают ее результаты. Учащиеся
  высказывают свое мнение, отвечая  на вопросы учителя.
2.
  Делают выводы, комфортно ли им было на уроке, и ощущали ли они себя
  культурными людьми на уроке.
3.
  Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.
4.
  Оценивают свой вклад в урок и вклад учителя.
Благодарят
  учителя за урок.

3.1.Формы и методы
диагностики предметных, метапредметных результатов учащихся на уроке

ü  заполнение учащимися
таблицы в рабочем листе урока «я знаю – я не знаю»

ü  устная
промежуточная рефлексия в виде ответа на вопрос «Что я хочу узнать?»

ü  учащиеся  устно
сообщают о результатах выполнения поставленных перед ними на уроке заданий,
дают устные ответы на вопросы

ü  учащиеся применяют
теоретические знания на практике – игры «Найди лишнее», «Угадай кто»,
распределение предметов по формам культуры

ü  контрольная
рефлексия в конце урока (предметная – «что я узнал на уроке, а какие  вопросы
остались без ответа», эмоциональная – «как я себя чувствовал на уроке, было ли
мне комфортно и интересно», оценочная – «как я оцениваю свой вклад в урок и
вклад учителя по 5-балльной шкале»)

4.1. Рабочий лист урока

Здравствуйте, мы рады
приветствовать Вас на данном уроке!
Тема урока
  _________________________
____________________________________
п.1.
  План урока
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
п.2.
  Таблица фиксации знаний

Я знаю

Я не знаю

п.3.
  Что такое культура?
Составляем
  синквейн (1 существительное, 2 прилагательных, 3 глагола, 1 предложение):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
п.4.
  Афоризмы о культуре

Ø
  «Какая
  у вас культура, такое у вас вообще всё». Геннадий Александров

Ø
  «Когда
  почему-либо образуется дефицит культуры, когда отбрасываются современные
  культурные нормы и улетучиваются современные культурные связи, из этого
  вакуума к нам выскакивает дикарь». Лев Клейн

Ø
  «Культура
  – это общий объём творчества человечества». Даниил Андреев

Ø
  «Культура
  - совокупность генетически ненаследуемой информации в области поведения
  человека» Юрий Лотман

Ø
  «Культура
  есть практическая реализация общечеловеческих и духовных ценностей».
  Геннадий  Выжлецов

п.5.
  Виды культуры
Культура
  классифицируется на различные виды на основе определенных критериев:
Ø
  региональная
  характеристика культурного арсенала (например, культуры Запада и Востока,
  Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, Австралии и Океании)
Ø
  хронологический
  принцип (например, античная культура Греции и Рима, культура средневековья и
  эпохи Возрождения, культура нового времени и пр.)
Ø
  по
  видам общественного производства (материальная культура, духовная культура,
  социальная культура)
п.6.
  Тренды современной культуры
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
п.7.
  Оцените по 5-балльной шкале свою работу на уроке и работу учителя. (Обведите
  в кружок нужную цифру)

5.1. Слайды презентации к уроку

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

Слайд №14

Слайд №15

Слайд №16

Слайд №17

Слайд №18

6.1. Тексты источников для выполнения
задания: выявить тренды современной культуры

Текст № 1 (группа
культурологов) «Тренды – 2014 в сфере культуры» (автор Александр
Архангельский, ординарный профессор НИУ ВШЭ)
2014 год в России
объявлен Годом культуры, и тут есть как большие преимущества, так и опасности.
Одна из самых больших опасностей состоит в том, что государство, осознав
значимость культуры, воспринимает ее как машину для идеологии. Конечно,
идеология может возникать благодаря успешно работающим культурным механизмам,
но лишь как следствие. Таким образом, первый тренд, который ожидается в 2014
году — это серьезные столкновения по вопросам развития культуры на политическом
поле. Второй тренд тесно связан с первым — ожидается серьезное
политическое столкновение по вопросу о возвращении литературе статуса
обязательного предмета и возвращении экзамена в формате сочинения. Возвращение
литературе статуса — это само по себе очень хорошо, но опасность заключается в
том, что вокруг этого вопроса уже начались бюрократические игры, пошли
разговоры о едином (а это надо понимать как «единственном») учебнике по
литературе. Что ведет и к утрате образовательного разнообразия, и к той же
идеологизации предмета. Да и к сочинению нужно не возвращаться, а идти —
вперед, а не назад, к современным формам письменной работы, а не к повторению
задов. И заново готовить учительское сообщество к этому. Я думаю, что все
больше будет политизироваться театр, об этом уже говорит недавний срыв
спектакля режиссера Константина Богомолова «Идеальный муж». Кино и литература —
в меньшей степени будут политизироваться, но это общемировой тренд, он просто
до нас дойдет. Думаю, что в следующем году будут попытки также подчинить и
музеи политическим интересам. Ведущим трендом в культурной сфере 2014 года
будет столкновение с политическими интересами. 2014 год — это также и Год
российской культуры в Великобритании и Северной Ирландии и Год британской
культуры в России. Мы везде смогли перессориться друг с другом, и единственная
сфера, в которой мы сейчас можем сотрудничать — это культура. Это хороший
культурный тренд следующего года, потому что в рамках этого перекрестного Года
культуры мы будем предъявлять Великобритании все наше самое лучшее — а у нас
это современный театр, авторское кино, документальное кино, у нас есть очень
сильные композиторы. Я думаю, что сквозь неизбежный нахлест помпезных
мероприятий в английское пространство прорвутся по-настоящему хорошие наши проекты.
Таким образом, ведущим трендом в культурной сфере 2014 года будет столкновение
с политическими интересами.
Текст №2 (группа
историков) «Основные тенденции развития постсоветской культуры» (автор Олег
Владимирович Волобуев,  историк)
Одной из особенностей
развития российской культуры рубежа XX-XXI вв. является ее
деидеологизированность и плюрализм творческого поиска. В элитарной
художественной литературе и изобразительном искусстве пост - советской России
на первый план вышли произведения авангардистского направления. К ним,
например, относятся книги В. Пелевина, Т. Толстой, Л. Улицкой и других авторов.
Авангардизм является преобладающим направлением и в живописи. В современном
отечественном театре символикой иррационального начала в человеке проникнуты
постановки режиссера Р. Г. Виктюка. С периода «перестройки» началось
преодоление изолированности российской культуры от культурной жизни зарубежных
стран. Жители СССР, а в дальнейшем Российской Федерации смогли прочитать книги,
увидеть фильмы, недоступные им ранее по идеологическим соображениям. На родину
вернулись многие писатели, лишенные гражданства советскими властями. Возникло
единое пространство российской культуры, объединяющее литераторов, художников,
музыкантов, режиссеров и актеров вне зависимости от места их проживания. Так,
например, скульпторы Э.И. Неизвестный (надгробный памятник Н.С. Хрущеву,
памятник жертвам сталинских репрессий в Воркуте) и М.М. Шемякин (памятник Петру
I в Петербурге) живут в США. А скульптуры жившего в Москве В.А. Сидура («Погибшим
от насилия» и др.) установлены в городах ФРГ. Режиссеры Н.С. Михалков и А.С.
Кончаловский снимают кинофильмы как на родине, так и за рубежом. Коренная ломка
политического и экономического строя привела не только к освобождению культуры
от идеологических пут, но и вызвала необходимость приспосабливаться к
сокращению, а подчас и к полной ликвидации государственного финансирования.
Коммерциализация литературы и искусства привела к распространению произведении,
не отличающихся высокими художественными достоинствами. С другой стороны, и в
новых условиях лучшие представители культуры обращаются к анализу наиболее
острых социальных проблем, ищут пути духовного совершенствования человека. К
таким произведениям относятся, в частности, работы кинорежиссеров В.Ю.
Абдрашитова («Время танцора»), Н.С. Михалкова («Утомленные солнцем», «Сибирский
цирюльник»), В.П. Тодоровского («Страна глухих»), С.А. Соловьева («Нежный
возраст»).
Текст № 3 (группа
философов) «Культура современной России» (автор Дарья Власова, журналист)
Культура России
последних полутора десятилетий органически связана с прошлыми периодами истории
нашей страны. При этом новая политическая, экономическая и социальная ситуация
не могли не сказаться на культурной сфере, поскольку заметно повлияли на
менталитет, мировоззрение и интеллектуальные устремления сограждан. В начале
90-х государство перестало диктовать культуре свои требования, лишив ее таким
образом гарантированного заказчика. Однако вместе с идеологической свободой
появилась необходимость перехода культуры на самообеспечение, что, конечно же,
изменило самый принцип функционирования большей части институтов культуры:
повсеместно происходил отказ от порой чисто дидактических принципов в пользу
потакания запросам среднестатистического человека, иными словами,
востребованная массовая культура наконец-таки получила доступ к глазам, ушам и
сердцам людей. Каких хобби сейчас только не встретишь! Одни увлеклись китайской
кухней, другие подались в индуизм и ездят прочищать чакры в Индию, третьи ходят
в одежде цветов национального флага Ямайки, называют себя растаманом и хотят,
чтобы Джа забрал их в Эфиопию. Параллельно у общества появилась потребность,
обусловленная, по всей видимости, неким коллективным инстинктом сохранения
собственной идентичности, - в исконно русских элементах культуры. Снова, как и
на рубеже XIX-XX веков, "наевшись" европейской культуры, образованные
слои населения потянулись к истокам: в моду входит все русское и народное.  Переход
телевидения на самоокупаемость привел к тому, что эфир заполняется тем, что
лучше смотрится, а рейтинг определяет сетку телевещания. Очевидно, что
развлекательные программы привлекают больше телезрителей, чем, скажем,
образовательные. В итоге, большая часть каналов носит практически стопроцентно
развлекательный характер. В сфере музыки с появлением специализированных
телеканалов и музыкальных FM-радиостанций, деление музпроизведений стало
происходить по принципу "формат" / "не формат". Стремление
вписаться в "формат" заставляет музыкантов идти на компромисс: рокеры
попсеют, появилось понятие рокопопс, поп-исполнители не брезгуют кожаными
куртками и гитарными запилами, а оперные певцы превращаются в звезд
шоу-бизнеса. Нельзя не упомянуть и о таком новом феномене современной
общественной жизни, как Интернет. Сложно переоценить значение Интернета в
современной культуре, ведь он является уникальным средством коммуникации и
местом хранения информации, которые делают культуру более доступной,
демократичной и дают возможность развиваться различным маргинальным направлениям
в культуре и искусстве, которые не выжили бы в реальном мире. Особое значение
имеет Интернет для провинции: люди из маленьких городов, да и из больших
городов за пределами Центральной России получают возможность участвовать в
культурной жизни столицы и всего мира. Таким образом, сейчас, в начале XXI
века, невозможно выделить какой-то один, основной вектор развития культуры, да
это и не нужно. В какую бы сторону ни стала развиваться Россия в нынешнем
столетии, русская культура останется главным богатством страны и залогом
единства нации.
7.1. Список использованных источников
1.  https://ru.wikipedia.org/wiki - тема «культура»
2. http://www.omg-mozg.ru – афоризмы
3. http://www.hse.ru/ - статья А.
Архангельского
4. www.rusempire.ru – статья О.В.
Волобуева
5. https://www.slavistik.uni-freiburg.de/seminar/mitarbeiter/telegina/pdf/1.6 - статья Д.
Власовой

Скачано с www.znanio.ru

file_name: методическая разработка.docx

alt: Методическая разработка урока по теме:

alt: Задачи урока Предметные (знания, умения, представления): закрепить полученные знания по вопросам: что такое культура, какие формы, виды культуры существуют, какие функции выполняет культура в обществе,…

alt: Содержание и этапы урока

alt: Слайд 3, рабочий лист п.1.1.Озвучивает тему урока

alt: И.Кобзона), Слайд 7 (З.Церетели)

alt: Хвалит ребят за проделанную работу

alt: Этап рефлексии 6 мин.

alt: Слайды презентации к уроку

alt: Слайд №10 Слайд №11

intro: Технологическая карта урока  по теме: Тренды современной культуры с материалами к нему

обществознание

group: Дисциплины

tags: обществознание

tags: технологическая карта урока


extracted_text:
Особенности методической работы в колледже.
Статья посвящена организации и
особенностям методической работы в колледже.
Ключевые слова: методическая работа,
задачи, основные направления, формы методической работы.
«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса.»
В.Г.Белинский
Методическая работа в колледже носит целенаправленный и
системный характер и представляет собой интеллектуальную деятельность,
направленную на поиски эффективных путей достижения стоящих перед колледжем
образовательных задач, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», Уставом и Программой развития колледжа. Роль
методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и
воспитания.
В структуру методической службы колледжа «Царицыно» входят
сквозные кафедры, которые являются объединениями преподавателей нескольких
учебных дисциплин цикла и мастеров производственного обучения отделений гостиничного
и ресторанного бизнеса, политехнического отделения и отделения управления и
информационных технологий, выпускающие кафедры (по специальностям), кафедра
воспитания и социализации.  Все кафедры работают по выбранной теме,
которая согласовывается с методической темой всего колледжа. Каждый
преподаватель берет на себя вариативные и инвариантные обязательства, которые
скоординированы с методической темой.
Работа методической службы ориентирована на реализацию
основных направлений развития колледжа, определенных в качестве приоритетных в
результате анализа работы предыдущего учебного года:
обеспечить научно - методическое сопровождение реализации
ФГОС СПО;
способствовать созданию необходимых условий для разработки
и внедрения современных образовательных и воспитательных технологий;
способствовать росту педагогического мастерства
преподавателей, раскрытию их творческого потенциала в условиях инновационной
деятельности, совершенствовать педагогическое мастерство по овладению новыми
образовательными технологиями.
Основная цель методической работы в 2017/2018 учебном году:
совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей посредством
участия в самообразования, повышения квалификации, обмена актуальным педагогическим опытом,
внедрения в образовательный процесс инновационных образовательных технологий.
 Задачи: - стимулировать инновационную деятельность
преподавателей колледжа в условиях реализации ФГОС; - организовывать научно -
исследовательскую деятельность преподавателей и студентов в соответствии с
требованиями ФГОС СПО и профессиональных стандартов; - повышать уровень
профессиональной компетентности педагогических работников колледжа в
соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»; - активизация работы преподавателей по
взятым обязательствам, способствующим обобщению актуального педагогического
опыта; - совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности уровня
профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов в
соответствии с требованиями профессионального стандарта;
Основные направления деятельности методической службы
колледжа:
1.
Организационно - аналитическая деятельность.
2.
Изучение и распространение опыта работы преподавателей.
3.
Методическая работа преподавателей.
4.
Повышение профессионального мастерства преподавателей.
 5.
Научно - методическая и исследовательская деятельность преподавателей и
студентов.
6.Диагностико
- аналитическая деятельность.
В соответствии с целями и задачами можно выделить основные
составляющие элементы методической работы на 2017/2018 учебный год:
оказание помощи преподавателям в реализации современных
образовательных технологий;
внедрение в практику работы колледжа результатов научных
исследований и достижений передового опыта;
доведение до сведений педагогов нормативных и
законодательных инициатив в сфере образования;
изучение и внедрение современных технологий обучения;
Данные направления работы обеспечивают преемственность,
системность методической работы, способствуют формированию современной системы
диагностики успешности профессионально - педагогической деятельности
преподавателей и повышению качества учебного процесса.
Главное в методической работе – разработка, обсуждение
мероприятий по развитию творческого потенциала педагогических работников,
совершенствованию профессиональных качеств преподавателей, обобщению передового
опыта и активная работа по последующей реализации рекомендаций (положений),
ориентированных на совершенствование учебно - воспитательного процесса,
повышение качества подготовки специалистов.
Следование стратегии сотрудничества внутри подразделений
колледжа с участием руководителей является основной организационной целью
методической работы.  В целом методическая работа посвящена решению конкретных,
реальных проблем, возникающих в педагогической действительности. Методическая
служба принимает участие в работе методического совета,
координационного совета, а также в коллективных мероприятиях колледжа (научно -
практических конференциях, круглых столах, конкурсах, работе творческих
объединений и т.п.).
В 2017/2018 учебном году педагогический коллектив колледжа
работает над единой методической темой: «Повышение качества подготовки
специалистов на основе совершенствования учебно - методического обеспечения
ФГОС СПО». Следует отметить, что процесс методической работы невозможен без
активной творческой и систематической деятельности преподавателей, а ее
результаты будут зависеть от степени вовлечения в разнообразные ее виды всех
членов педагогического коллектива. Опора на инициативу, интересы, возможности и
способности каждого педагога как личности – важное условие эффективности
методической работы.
Основными источниками формирования содержания методической
работы в 2017/2018 учебном году являются: законы Российской Федерации,
нормативные документы, инструкции, приказы Министерства образования и науки РФ,
Департамента образования города Москвы, определяющие цели и задачи образования,
а также в целом системы методической работы; Программа развития колледжа;
федеральные государственные образовательные стандарты СПО, учебные планы и
программы; инновации, раскрывающие по-новому содержание методической работы;
информации о массовом и передовом опыте методических служб в системе СПО.
Формы методической работы разнообразны и соответствуют
содержанию работы, профессиональным возможностям, образовательным потребностям
и интересам преподавателей, всего педагогического сообщества. В условиях
ориентации профессиональных образовательных организаций на социальный заказ по
подготовке специалистов высокого качества, педагогические коллективы оказались
перед необходимостью поиска новых подходов к обучению и эффективных технологий,
поиска путей совершенствования учебного процесса и самих себя как
профессионалов. На решение данных задач и направлена методическая работа в
колледже.
Без хорошо поставленной и разумно организованной системы
методической работы, основанной на уважительном отношении к творческому
наследию и современным идеям педагогики, на уважении к преподавателю, выстроить
педагогический процесс практически невозможно. Чтобы правильно организовать
методическую работу, надо знать о преподавателе как можно больше и научиться
любить своих преподавателей, гордиться каждым их достижением.

title: Статья на тему: Особенности методической работы в колледже.


extracted_text:
Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 3
1.Технологическая   часть……………………………………………………….. 5
1.1 Назначение, технические характеристики и
принцип работы устройства. 5
1.2 Состав и основные компоненты устройства,
состав структурной схемы описывающий принцип работы устройства. 8
1.3 Техническое обслуживание, характерные
неисправности и способы их устранения  30
1.4 Проверка рабочих напряжений и построение
алгоритма поиска неисправностей  36
1.5 Построение рабочей модели устройства с
помощью CAD - программы. 38
2.РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ………………………………………………...………..38
2.1 Выполнение экономического расчета затрат на
создание системы.. 40
2.2 Расчет стоимости монтажа. 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 44
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ.. 45

ВВЕДЕНИЕ

Самая главная причина использования систем видеонаблюдения - это
стремление повысить уровень безопасности и защищенности людей и различных
объектов частной собственности. Но обеспечение безопасности не является
единственной областью применения систем видеонаблюдения. Большая и малая
промышленность нуждается в надежных и автоматизированных средствах контроля и
управления технологическими процессами и людьми. При помощи системы
видеонаблюдения становится возможным контролировать и управлять многими
технологическими и производственными процессами, особенно теми, где нет прямого
контроля человеком.
Целью курсового
проектирования является получение практических и теоретических навыков
проектирования системы видеонаблюдения.
Задачами курсового проекта являются разработка проекта системы
видеонаблюдения, выбор и обоснование аппаратных средств для ее реализации, а
также расчет стоимости затрат на их закупку.
Системы видеонаблюдения (CCTV - Closed Circuit Television -
системы замкнутого телевидения) предназначены для организации видеонаблюдения
на ответственных объектах. В зависимости от типа используемого оборудования
системы видеонаблюдения делят на аналоговые и цифровые.
Аналоговые системы используются для видеонаблюдения с
одновременной записью информации на видеомагнитофон. Цифровые системы
видеонаблюдения, в основном интегрируются в комплексные системы безопасности.
Такие комплексы фиксируют, записывают и анализируют информацию, поступающую от
видеокамер, охранных и пожарных датчиков, а также обладают «интеллектом» для
самостоятельного принятия решения по защите охраняемого объекта.
Необходимое
оборудование подбирается в зависимости от целей, которые преследует
Заказчик, заказывая установку системы видеонаблюдения. Стоимость оборудования и монтажа системы может
различаться в зависимости от поставленных целей. Нюансов очень много и грамотно подобрать
оборудование видеонаблюдения, чтобы оно удовлетворяло всем требованиям
Заказчика и в тоже время не зашкаливало в ценовом диапазоне, может
только специалист.
Система
видеонаблюдения — представляет собой сложную структуру, которая включает в себя человеческий фактор,
который очень часто способствует выходу из строя некоторых
компонентов системы. Из-за этого нередко обслуживание системы видеонаблюдения
бывает необходимо. Сервисное обслуживание позволяет избежать простоя системы в нерабочем состоянии и,
исходя из этого, избежать ситуаций, когда охраняемый объект остается без
видеонаблюдения. Конкретный состав системы видеонаблюдения объекта определяется
специалистом на месте.
В минимальную конфигурацию системы видеонаблюдения как
правило входят:
1.
видеокамеры;

2.
устройства
обработки видеосигналов (квадраторы, мультиплексоры и др.);
3.
записывающее
оборудование (видеорегистраторы);
4.
устройства
вывода изображений (видеомониторы).

1.
Технологическая
часть

1.1
Назначение, технические характеристики и
принцип работы устройства

Главное
предназначение системы видеонаблюдения - предоставление зрительного контроля
ситуации на оборудованном ею объекте. В рамках постановления важных пред
видеонаблюдением проблем оно используется, с целью:
·
Наблюдения
за обстановкой в режиме ONLINE (реального времени). Подобные концепции
применяются при наличии непрерывного контролирования за ними со стороны
оператора, например, с целью обнаружения опасных ситуаций (возгорания,
вторжения в оберегаемую зону посторонних лиц с целью совершения действий,
представляющих опасность личной общественной либо материальной безопасности).
·
Записи
данных (архивирования) с целью ее дальнейшего просмотра, анализа, использования
как доказательной базы или проведения следственно - оперативных мероприятий.
·
Реализации
контролирования за протеканием технологических процессов там, где
непосредственное нахождение людей небезопасно для их жизни и здоровья (предприятия
с вредными условиями производства - химической, атомной промышленности).
Видеонаблюдение
может применяться самостоятельно или в составе встроенных концепций
защищенности, к примеру, вместе с охранно - пожарной сигнализацией, системами
контроля, управления доступом.
Область
использования видеонаблюдения последнее время значительно расширилась. Кроме
предприятий, организаций, видеонаблюдение приступают стремительно применять
индивидуальные личности, устанавливая его в коттеджах, квартирах, дачах.
Цели и задачи цифровой системы видеонаблюдения. Ключевые проблемы, стоящие перед системой видеонаблюдения согласно
уровню детализации изображения, можно обозначить как:
·
обнаружение
объекта наблюдения;
·
распознание;
·
идентификация.
На
выбор оснащения для решения каждой из отмеченных проблем влияют такие условия
как расстояние до объекта, условия наблюдения (погодные, время суток,
требования освещенности).
Кроме
этого, необходимо принимать во внимание, то что, к примеру, идентификация
знакомого (для наблюдателя) человека достигается проще нежели незнакомого.
Фиксация и распознавание операций также может требовать разной детализации.
Одно
дело - зафиксировать что человек взял какой- то предмет (распознание действия),
в случае если необходимо непосредственно установить, что это за предмет –
необходимо принимать во внимание его размеры, идентификационные признаки (цель
идентификации).
Таким
образом, постановка задач перед системой видеонаблюдения крайне персональна для
каждого конкретного происшествия, потребует предусмотрительности при оценке
возможного развития событий и т.д.
Последнее
время перед видеонаблюдением все чаше устанавливаются задачи видеоаналитики -
от простейшего распознания движения в поле зрения камеры вплоть до
автоматизированной идентификации личности или выявления оставленных предметов.
Использование
систем видеонаблюдения на различных объектах. Использование видеонаблюдения на объектах
различных категорий содержит собственные характерные черты, характеризующиеся
целями и задачами системы. Более популярными местами установки средств
видеоконтроля являются:
·
офисные
помещения;
·
магазины
и склады;
·
банки
и другие объекты кредитно-финансовой сферы;
·
частный
сектор (дома, дачи, квартиры).
Системы
видеонаблюдения в офисе применяются, как правило, с целью контролирования операций
персонала, перемещений посетителей и т.п. В связи с этим оборудование обязано
гарантировать идентификацию человека — как правило, этого вполне достаточно для
решения обозначенных задач. Для установки могут рекомендоваться всевозможные
системы видеонаблюдения, как IP, так и аналоговые. При наличии локальной сети
IP видеонаблюдение для офиса может оказаться более предпочтительным.
Использование видеонаблюдения в
торговом центре предполагает решение наибольшего количества задач. К приоритетным
целям при этом можно отнести:
·
контроль
за действия покупателей в торговом зале с целью предотвращения возможных краж;
·
наблюдение
за действиями продавцов;
·
контроль
расчетно-кассовых операций;
·
предотвращение
противоправных действий за счет психологического фактора — самого факта
использования видеоконтроля.
В
ряде ситуаций необходимы камеры с высокой степенью детализации изображения,
например, для распознания номиналов денежных купюр. Что касается выбора
системы, то для гипермаркетов, безусловно, удобнее будет сетевое (IP)
видеонаблюдение. Для небольших магазинов возможно ограничиться аналоговым,
например, AHD оснащением — оно экономичнее и проще в настройке и эксплуатации.
Цифровые системы видеонаблюдения согласно комплектации, могут отличаться
друг от друга. Конкретную систематическую структуру линии контроля определить
невозможно. Создание аналогичных комплексов зависит от отличительных черт
охраняемого объекта и предпочтений клиента. В настоящий момент для создания
цифровых линий видеоконтроля применяют особое видеооборудование. В структуру
системы могут входить:
1.
IP камеры;
2.
Серверы;
3.
Видеорегистраторы;
4.
Мониторы;
5.
Соединительные кабели (коаксиальные, витая пара и др.).
Цифровые системы видеонаблюдения (ЦСВН) включают камеры,
которые способны выполнять запись, хранение и передачу цифрового
видеоизображения. В период нашего времени достаточное распространение получают
способы передачи информации посредством локальной или глобальной сети (IP
наблюдение). Видеокамеры бывают проводными и беспроводными. Серверы совмещают в
себе разнообразные программные и аппаратные ресурсы. С их помощью происходит
получение и вывод аудио- и видеосигнала. Видеорегистраторы осуществляют функцию
оцифровки данных.
Принцип работы системы довольно прост: камера считывает
данные об изображении находящимся перед ней и передает ее через видео кабель на
видеорегистратор. Видеорегистратор обрабатывает полученную от камеры
видеоинформацию, выводит видео на монитор и записывает информацию к себе в
память или на съемный носитель.

1.2
Состав и основные компоненты устройства,
состав структурной схемы описывающий принцип работы устройства

Внутренние
камеры видеонаблюдения.
Основное
отличие внутренних камер от уличных заключается в том, что их нельзя размещать
за пределами помещения. Внутренние камеры, как правило, имеют пластиковый,
водопроницаемый корпус. А могут не иметь корпуса совсем. Их микросхемы и
элементная база не выдерживают низких температур. Главные же преимущества
внутренних камер перед уличными – это их низкая стоимость и меньшие размеры.
Поэтому, если идет установка видеонаблюдения, допустим, в своем офисе, то нет
смысла покупать дорогую уличную камеру и устанавливать ее в помещении.
Внутренняя камера с такими же показателями будет стоить в полтора, а то и в два
раза дороже.

Рисунок 1 -
Пример внутренней камеры видеонаблюдения.
В
свою очередь основное преимущество уличных камер видеонаблюдения очевидно из их
названия. Все банально — уличные камеры могут быть установлены на улице.
Они
защищены от дождя и снега, их элементы выдерживают низкие температуры,
некоторые из них способны выдерживать прямые потоки воды и отражать нападки
хулиганов. У многих потребителей, уличная камера видеонаблюдения ассоциируется
с «огромной белой пушкой, висящей возле навороченных офисов». Обращаем Ваше
внимание, что уличная камера — это не обязательно громоздкая огромная пушка.
Дело в том, что любую комнатную камеру можно сделать уличной. Для этого ее
нужно разместить в специальный обогреваемый корпус – термокожух. Именно
термокожух и выглядит как большая белая «пушка». Для чего нужны термокожухи с
внутренними камерами, если есть уличные камеры без подогрева? Смысл в
использовании такого кожуха появляется тогда, когда необходима установка камеры
с механическими (подвижными) элементами. Например – с механической
фокусировкой. Такие элементы замерзают при -5. Соответственно без подогрева не
обойтись никак. В остальных же случаях для решения большинства проблем отлично
подойдут уличные камеры без подогрева.

Рисунок 2 - Пример внешней камеры видеонаблюдения.
Определившись,
с местом расположения камеры видеонаблюдения необходимо перейти к выбору
характеристик
камеры. Основными характеристиками камер, влияющими на ее качество и стоимость,
являются:
·
цветность;
·
минимальная
освещенность;
·
разрешающая
способность;
·
характеристики
матрицы;
·
производитель
камеры;
·
цветность.

Камеры
видеонаблюдения бывают цветные и черно-белые. Может показаться удивительным то,
что в век цифровых технологий до сих пор используются черно-белые камеры. Ведь
цветное изображение смотреть намного приятней, чем ч/б. На самом деле в этом
нет ничего удивительного. В первую очередь черно-белые камеры интересны
невысокой стоимостью. Черно-белая камера может стоить в 5 раз дешевле цветной!
Во вторую очередь, черно-белые камеры намного лучше видят в темное время суток,
чем цветные. Скажем больше, цветные камеры в темноте абсолютно ничего не видят!
Все цветные камеры при наступлении темноты переключаются в черно-белый режим.
Минимальная
освещенность — возможность камеры качественно различать картинку перед собой в
темное время суток. Измеряется данный параметр в люксах (Лк). То есть, если
минимальная освещенность камеры 10 Лк, это означает что при освещенности 10 Лк
камера будет видеть. А вот при освещенности 9 Лк – уже нет. Естественно, чем
ниже данное значение, тем при более низкой освещенности способна видеть камера,
тем лучше. Но будьте осторожны при выборе камеры, если необходимо сделать
большой уклон на данную характеристику. Производители часто заявляют для своих
камер уровень «Минимальной освещенности» ниже реального, объясняя свои действия
тем, что заявленный уровень был замерен при использовании специальных
усилителей, расположенных внутри камеры. Поэтому, при выборе, обязательно
поинтересуйтесь – при каких условиях замерен данный параметр. Средним значением
на сегодняшний день является освещенность 0,1 Лк. То есть среднестатистическая
камера «видит» практически без света.
Разрешающая
способность камеры – количественное измерение четкости изображения. Измеряется
в телевизионных линиях (ТВЛ). Чем больше телевизионных линий может показать
камера, тем четче будет изображение у на мониторе. Средний показатель по рынку
– 420 ТВЛ. Отличный – 640. Тут все просто, чем больше ТВЛ, тем лучше. И тем
дороже. Зацикливаться на «твлиниях» не стоит. Опыт показывает, что человеческий
глаз с трудом различает разницу в разрешающей способности, если она составляет
менее 50 ТВЛ. Поэтому, хорошо подумайте, нужна ли Вам «сверхнавороченная»
камера на 520 ТВЛ или вполне хватит 420, а то и 380? Конечно, если нужно
просмотреть видео на огромном плазменном телевизоре – пожалуй, стоит
переплатить за эксклюзив в 640 ТВЛ. Если же банально нужно обеспечить свою
автомойку системой видеонаблюдения – смело берите 380-420 ТВЛ.
Матрица
камеры – элемент, воспринимающий изображение и перегоняющий его в электрический
сигнал. Это ключевой элемент камеры.
Производитель
обычно указывает камеры для «матрицы» или «сенсора»:
·
Размер
матрицы;
·
Тип
сенсора;
·
Фирма
производитель.
Сама
матрица выглядит приблизительно следующим образом:

Рисунок 3 -
Матрица камеры.
Пиксель
– мельчайший элемент матрицы, воспринимающий свет. Чем больше этих элементов и
чем они больше, тем лучше. Чем больше пикселей – тем четче картинка. Чем больше
пиксель – тем лучше цветопередача, красочней изображения. Количество пикселей
можно условно определить исходя из разрешающей способности камеры. То есть чем
больше ТВЛ заявлено, тем больше пикселей в камере. Размер пикселей определяется
исходя из размера матрицы. Размер матрицы указывается в частях дюйма. Например,
«1/3”» означает, что размер матрицы – треть дюйма. Чем меньше число в
знаменателе (в данном случае 3), тем матрица больше – соответственно лучше. То
есть условно 1/3” матрица лучше, чем 1/4”. Но дороже.
Тип
сенсора. На сегодняшний день наиболее распространенными являются два типа
сенсоров: CMOS(КМОП) и CCD. CMOS — более новая технология. Матрицы CMOS
потребляет меньше энергии, стоят дешевле, чем CCD. Но по качеству изображения
CMOS немного уступает CCD. Если необходимо решить бытовую, тривиальную задачу —
большинство CMOS камер полностью удовлетворят Ваши потребности. Поэтому нет
смысла переплачивать за CCD сенсор.
Фирма
производитель. Рынок производства матриц практически пополам поделили две
фирмы. Фирма SHARP и фирма SONY. Матрицы фирмы SONY традиционно считаются
наиболее качественными. Насколько это утверждение справедливо — сказать сложно.
По факту матрицы SONY стоят дороже и используются чаще в камерах высшего
ценового диапазона. Матрицы SHARP дешевле и чаще встречаются в недорогих
камерах.
Производитель
камеры. Напоследок хочется обратить Ваше внимание на следующий факт – важнейшим
фактором, влияющим на качество камеры видеонаблюдения, является производитель
камеры. Плохое схемное решение, некачественная сборка могут быть причиной
посредственного видео, при отличных характеристиках матрицы.
Запись
видео — видеозахват. Видеозахват – запись видео с камер. Очень необычное слово
для неподготовленного читателя. На самом деле смысл данного слова прост: камера
«собирает» изображение перед собой и передает на устройство, которое
«захватывает» видеосигнал. Существует множество устройств, способных
осуществить захват видеосигнала. Наиболее распространенными из них являются:
·
Платы
видеозахвата;
·
Видеорегистратор
(DVR).
Видеокамера.

Рисунок 4 -
Видеокамера AVC
MVS-1313.
Купольная внутренняя IP видеокамера AVC MVS-1313 представляет
собой уникальное устройство с функцией камеры видеонаблюдения. Ее с легкостью
можно использовать для видеонаблюдения за квартирой, торговым залом или офисом.
IP камера 1.3 Mpx AVC MVS-1313 оснащена новейшим сенсором
1/3" AR0130 и процессором Hi 3518, а также фиксированным объективом 3.6 мм с
углом обзора по горизонтали 69 градусов. Максимальное разрешение изображения 1280 x 960 пикселей.
Камера легко подключаются по локальной сети к роутеру и не
требует при подключении и настройки каких-либо специальных навыков. К камере
легко подключиться через интернет и просматривать с помощью удобного в
использовании мобильного приложения.
Плюсы данного продукта:
·
Просмотр
с компьютера, CMS софт;
·
Просмотр
с любых iOS, Android устройств;
·
Запись
непосредственно на ваш компьютер;
·
Камера
видит ночью в пределах 20 метров;
·
Работа
на неограниченном расстоянии, лишь бы был выход в Интернет;
·
Отсутствует
абонентская плата за использование приложений, приложения абсолютно бесплатны.
Таблица 1.
Характеристики видеокамеры

Камера

Матрица

1/3” AR0130

Чувствительность

0.01 лк
  @ (F1.2, AGC вкл.), 0.028 лк @ (F2.0, AGC вкл.)
  0 лк с ИК

Процессор

Hi
  3518C

Электронный
  затвор

1/25с~
  1/100,000с

Объектив

3.6мм
  @F1.2

Крепление
  объектива

M12

Угол
  обзора

69°

Цифровое
  шумоподавление

3D DNR

Широкий
  динамический диапазон

Digital
  WDR

Режим
  День/ночь

Механический
  ИК фильтр

Стандарт
  сжатия

Формат сжатия

H.264 /
  MJPEG

Скорость
  передачи

32 Кб/с
  ~ 16 Мб/с

Изображение

Макс.
  разрешение

1280х960

Кадров/с

25 к/с
  (1280 x 960)

Настройки
  изображения

Яркость/Насыщенность/Контраст
  настраиваются через пользовательское ПО или веб-интерфейс

Продолжение таблицы 1

Сеть

Сетевое
  хранилище

NAS

Срабатывание
  тревоги

Детектор
  движения/ Замена видео/ Потеря видео/ Потеря сети/ Конфликт IP адресов /
  Контроль хранения данных

Протоколы

TCP/IP,
  HTTP, DHCP, DNS, DDNS, RTP, RTSP, PPPoE, SMTP, NTP, SNMP, HTTPS, FTP, 802.1x,
  Qos (SIP, SRTP, IPv6 опц.)

Стандарты

ONVIF,
  PSIA, CGI

Интерфейсы

Сетевой
  интерфейс

1 RJ45 10 M / 100 M Ethernet порт

Общие

Рабочие
  условия

-40 °C
  ~ 50 °C

Питание

12 В DC
  ± 10%, PoE (802.3af) * - опционально

Потребляемая
  мощность

макс.
  540 мА

Уровень
  защиты

IP66

Дальность
  действия ИК

До 20 м

Габариты
  (Ø x В)

95x75
  мм

Вес
  брутто/нетто

550/500
  г

Рисунок 5 -
Плата видеозахвата.
Плата
видеозахвата – устройство, позволяющее записывать видео на компьютер и выводить
через компьютер на монитор. Сама по себе плата не может осуществлять
видеозапись. Она даже работать сама по себе не может. Плата обязательно должна
быть установлена в стационарный ПК. Плата не имеет специального корпуса, и из
нее торчат четыре разъема для подключения четырех камер. Такая плата
устанавливается в материнскую плату вашего компьютера и выдает изображение с
камер на экран монитора. Записывается видео на Ваш жесткий диск.
Соответственно, чем больше объем винчестера на ПК, тем больше часов видеоданных
можно записать. При покупке платы видео захвата необходимо обращать внимание на
следующие характеристики:
·
Разрешение
записи;
·
Скорость
записи;
·
Совместимость
платы с аппаратной частью компьютера;
·
Количество
подключаемых камер;
·
Формат
сжатия.
Разрешение
записи. Чем больше разрешение, тем мельче детали можно разглядеть на записанной
картинке.  Соответственно, чем меньше разрешение, тем хуже. Минимально
приемлемое – 360х288. На еще меньшем разрешении разглядеть детали будет
абсолютно невозможно. Цена – прямо пропорциональна разрешению.
Скорость
записи. Под скоростью записи понимается количество кадров, записанных за одну
секунду на один канал (с одной камеры). Человеческий глаз видит 24 кадра за
секунду. Соответственно, если скорость записи с камеры составляет 25 кадров, то
лучшего и желать не стоит. Что же касается цены то тут практически линейная
зависимость, чем меньше кадров на канал поддерживает плата, тем она дешевле.
Если перед камерой будет не очень много движущихся объектов, например,
автомойка или загородный дом, то достаточно и 10 кадров.
Совместимость
платы с аппаратной частью компьютера. Некоторые производитель плат указывают
минимальные требования компьютера для нормального функционирования подключенной
к нему платы. Старайтесь выбирать компьютер с более высокими показателями, чем
заявленные минимальные требования. В противном случае – будет «глючить» и
«тормозить».
Количество
подключаемых камер. Чем больше подключаемых камер поддерживает плата, тем она
дороже. Поэтому, если надо установить четыре камеры, то не стоит покупать плату
на восемь. Все строго по Вашим потребностям.
Формат
сжатия. Формат сжатия – способ «сжимания» видео. В-первую очередь от формата
сжатия зависит размеры записываемых видеофайлов. Чем лучше сжатие – тем меньше
места занимает записанное видео в памяти ПК. Во-вторых, от формата сжатия
зависит надежность передачи видео. Самый «слабый» на сегодняшний день формат
сжатия – MJPEG, далее идут MPEG2 и MJPEG 4. Наиболее совершенный из доступных
на рынке форматов является H.264. Цена в зависимости от формата соответственно
растет от более раннего, до более современного.
Будем
использовать комплект платы видеозахвата SC200Q4. Это плата видеоввода без
аппаратной компрессии, которая предназначена для применения в системах с
небольшим количеством каналов и/или невысокой частотой кадров. Компрессия
видеосигнала производится за счет ресурсов компьютерной платформы. Такая плата
недорогая и используется в системах, не требующих сложной видеоаналитики. Плата
поддерживает интерфейсы PCI 2.2 и PCI Express. Это позволяет максимально
задействовать разъемы материнской платы, а также строить системы
видеонаблюдения на базе различных компьютерных платформ, обладающих различными
интерфейсами.
Видеорегистратор.

Рисунок 6 - DS-N304P-4-канальный
IP-видеорегистратор Hiwatch.
Таблица 2
Характеристики
видеорегистратора

Производитель

HiWatch

Артикул

5008527

Тип

IP

Особенности

Встроенное РоЕ /
  Внешний аудиовход / Аудиовыход

Запись

Разрешение

6 Мп

Продолжение таблицы 2

Основной Поток

до 6Мп

Скорость Кадров

до 50к/с

Битрейт Видео

32-16384 Кбит/с

Сжатие

Видеосжатие

H.264+/H.264

Видео

IP-Камеры

4 канала

Видеовыход

1 HDMI,1 VGA

Аудио

Аудиовход/Выход

1/1

Сеть

Сетевой Интерфейс

1 RJ-45 10M/100M/1000M

Входящий Поток

40Мб/с

Исходящий Поток

80Мб/с

PoE

PoE Интерфейс

4х10/100Мб/с

Питание PoE

50Вт

Память

Жесткий Диск

1 SATA до 6тб

Количество HDD

1

Основное

Питание

12VDC

Потреблемая Мощность

до 10Вт

Рабочие Условия

-10°C-+55°C

Размер

315x230x45 мм

Вес

≤1 кг

Видеорегистратор
– автономное устройство, «захватывающее» видео с камер. В отличие от плат
видеозахвата к видеорегистраторам нет необходимости подключать компьютер. По
сути видеорегистратор это и есть компьютер, только этот компьютер специально
спроектирован для работы с видеоданными. Естественно видеорегистраторы стоят
дороже плат видеозахвата. Идеология работы видеорегистраторов и плат
видеозахвата в контексте обработки видеоданных практически не отличается.
Поэтому, такие характеристики как разрешение записи, скорость записи и
количество подключаемых камер, формат сжатия справедливы как для платы, так и
для видеорегистратора. Но помимо этих характеристик, при выборе
видеорегистратора стоит обратить внимание на еще парочку параметров:
·
Тип
носителя и его максимальный объем;
·
Наличие
VGA выхода;
·
Поддержка
сетевого протокола TCP/IP.
Тип
памяти и его максимальный объем. Каждый видеорегистратор оснащен
внутренней памятью, для записи видео. В качестве носителей информации
чаще всего используют SD карточки (не большого объема) и жесткие диски
(винчестеры) способные записывать большие объемы видеоданных. Объем карты
памяти, как правило, ограничен 32 Гб. Объем винчестера – Терабайтами. 10 минут
записи видеоинформации с одной камеры при самом слабом формате сжатия и среднем
качестве равны 81 Mb дискового пространства. Т.е. на SD карточку в 16 ГБ можно
записать 33 часа видео. На 500 гигабайтный винчестер — 44 дня и девять часов.
Но надо учесть, что это только для одной камеры! Соответственно для четырех
время придется разделить еще на 4, для 8 — на восемь и т.д. Учитывая то, что
карты памяти стоят дороже винчестеров, может показаться, что однозначно лучше
выбирать винчестер. Не всегда. Карты памяти компактней винчестеров, меньше
потребляют энергии, не восприимчивы к ударам и тряске.
Наличие
VGA выхода. Если VGA выход есть, то к видеорегистратору можно подключить
любой стандартный компьютерный монитор. Если нет, то придется подключать
или профессиональный монитор, либо обычный телевизор. Как правило, компьютерный
монитор стоит дешевле профессионального и занимает меньше место, чем телевизор.
Поддержка
сетевого протокола TCP/IP. Поддержка данного протокола подразумевает наличие
сетевой карты внутри видеорегистратора, благодаря ей видеорегистратор может
быть подключен к локальной сети. Соответственно, можно просматривать видео
удаленно через Интернет. Конечно же, при наличии подключения к всемирной
паутине.
Жесткий диск.

Рисунок 7 -
Жесткий диск WD Purple.
Ни
одна система видеонаблюдения на базе видеорегистратора или IP камер с
возможностью ведения архива видеозаписей не обходится без одного очень важного
элемента – жесткого диска. Для ведения непрерывной записи видеопотока, а также
избегания возможных неполадок рекомендуется применение специальных накопителей,
приспособленных специально под нужды видеонаблюдения. Жесткий диск для
видеонаблюдения обладает всеми необходимыми характеристиками: возможность
ведения непрерывной записи и круглосуточной работы, поддержка HD камер,
устойчивость к нагрузкам и перепадам напряжения.
Критерии
выбора накопителя для видеонаблюдения. Основным критерием выбора подходящего
накопителя для видеоинформации является способность к непрерывной
круглосуточной записи – 24/7/365 в несколько видеопотоков, т. е. фактически
круглосуточно на протяжении всего года. Обычный винчестер для компьютера
предназначен для небольших нагрузок и рассчитан на стандартное время работы – 8
часов в сутки/5 дней в неделю. При подключении такого накопителя в систему
видеонаблюдения он начинает подвергаться повышенным нагрузкам, на которые он
абсолютно не рассчитан, поэтому такой аппарат очень быстро выйдет из строя.
Помимо всего прочего, у простых компьютерных накопителей информации есть ряд
ограничений, которые не позволяют применять их в относительно крупной системе
видеонаблюдения: Отсутствие контроля устранения ошибок в RAID массивах для
ускорения работы при создании многодисковых систем; Отсутствие результатов
тестов работы в системах видеонаблюдения, а, следовательно, непредсказуемость
их работы и вероятность выхода из строя в любой момент; Винчестеры для компьютеров
не адаптированы к резкому падению питающего напряжения. Накопитель для записи
потока с камер видеонаблюдения WD Purple. Хороший жесткий диск для
видеонаблюдения должен соответствовать следующим характеристикам для
обеспечения бесперебойной и непрерывной работы в течение продолжительного
промежутка времени:
·
Повышенная
надежность;
·
Низкое
потребление энергии и предотвращение нагрева устройства;
·
Оптимизация
накопителя для высоких нагрузок, которые влечет за собой круглосуточная запись
видеоинформации;
·
Поддержка
большого количества камер высокого разрешения и трансляции видеопотока с
нескольких устройств видеозахвата;
·
Возможность
быстрого доступа к архиву при необходимости.
Совместимость
с оборудованием ведущих производителей на рынке видеонаблюдения для
беспроблемного внедрения в действующую систему. Непрерывная запись видеопотока
влечет за собой такой момент, как нагрев жесткого диска, поэтому винчестер для
видеонаблюдения должен иметь пониженную теплоотдачу. Основным методом борьбы с
повышенным нагревом накопителя является оптимизация энергопотребления. В
жестких дисках под видеонаблюдение производители оптимизируют данный параметр,
и проблем с нагревом, как правило, не возникает. Ввиду того, что вопрос
использования для систем видеонаблюдения специализированных
накопителей был поднят сравнительно недавно, на сегодняшний день такие
диски выпускает относительно небольшое число производителей, среди которых
можно выделить самых крупных игроков рынка – Western Digital Purple и Seagate
Surveillance HDD.
Жесткие
диски Western Digital Purple были созданы специально для систем
видеонаблюдения, поэтому обладают всеми необходимыми характеристиками для
использования в этих губительных для обычных HDD условиях. Они устойчивы к
экстремальным перепадам температур, вибрациям оборудования видеорегистратора, и
подготовлены к круглосуточной беспрерывной работе на протяжении заявленного
срока службы. При выпуске накопителя для видеонаблюдения компания Western
Digital сделала упор на такой немаловажный параметр для этой отрасли, как
максимальное количество поддерживаемых каналов. Ранее компанией уже была
разработана технология SilkStream, целью которой было обеспечение поддержки до
12 видеопотоков или камер. При выпуске Purple компания ребрендировала эту
технологию под AllFrame, которая поддерживает подключение уже до 32-х HD камер.
Кроме того, использование данной технологии позволяет увеличить количество
жестких дисков до 8-ми в одной системе, минимизировать потерю кадров, а также
улучшить воспроизведение видеозаписей, чего очень часто не хватает в обычных
HDD. Также в жестких дисках серии Purple реализована технология IntelliSeek,
которая, как можно догадаться из названия, оптимизирует время поиска, благодаря
чему обеспечивается снижение температуры накопителя, экономия электричества, а
также снижение уровня вибрации, что существенно продлевает время жизни жесткого
диска.
Монитор.
Для
просмотра изображений с камер необходим монитор, который будет располагаться в
административном помещении. Монитор Philips 243V5LHSB.

Рисунок
8 - Монитор Philips
243V5LHSB.
Технические
характеристики:
·
Яркость
матрицы 250 кд/м2;
·
Контрастность
LCD-матрицы 1000:1 - статическая, 10M:1 - динамическая (SmartContrast);
·
Профили
коррекции изображения: Режим динамической контрастности;
·
Формат
матрицы 16:9;
·
Разрешение
1920 x 1080;
·
"Экран"
Диагональ 23.6" (59.9 см);
·
Поверхность
экрана: Матовая;
·
Интерфейс
монитора (15-пиновый коннектор D-sub) кабель;
·
Потребление
энергии 18.59 Вт - типичное; 0.5 Вт - в режиме ожидания.
ББП-50 (исп. 1)
Блок
бесперебойного питания в корпусе под АКБ 7 Ач. Uвх. AC 80-265 V, Uвых. DC 13.3 V,
5A (ном.). Габаритные размеры:
230x150x65 мм.

Рисунок 9 - Блок бесперебойного питания AC 80-265.
Основные особенности:
·
номинальный
ток – 5А, максимальный – 7.0А;
·
расширенный
диапазон входного напряжения от 80 до 265 V AC;
·
электронная
защита от короткого замыкания;
·
защита
от глубокого разряда аккумулятора;
·
совершенная
схемотехника, обеспечивающая высокую надежность блока;
·
удобный
конструктив;
·
световая
индикация режимов работ;
·
высокое
качество выходного напряжения.
Таблица 3
Параметры блока
бесперебойного питания

МОДЕЛЬ

ББП-50 (исп.-1)

Диапазон напряжения
  питающей сети, ~ В

80 - 265

Выходное напряжение, В

DC 13,6 ± 0,2

Номинальный ток
  нагрузки, А

5,0

Максимальный ток нагрузки,
  А

7,0

Ток заряда АКБ
  максимальный, А

1,3

Напряжение защитного
  отключения АКБ, не менее, В

10,3

Рекомендуемая емкость
  АКБ, Ач

7

Передача видеоинформации
по проводам.
Видеосигнал от камеры до
устройства записи проходит по специальным проводам. От типа провода зависит
максимальное расстояние, на которое может быть передан видеосигнал. На
сегодняшний день используются три типа:
·
Коаксиальный
кабель;
·
Кабель витой
пары;
·
Оптоволоконный
кабель.
Коаксиальный кабель – в
народе больше известен как телевизионный. По тому, как используется в
отечественном кабельном телевидении. Основное преимущество коаксиального кабеля
в том, что для соединения камеры и видеорегистратора при помощи «коаксиала» Вам
не нужно никаких дополнительных устройств. К одному концу провода подключаете
камеру, ко второму – устройства видеорегистрации. Основной недостаток
коаксиального кабеля состоит в том, что максимальное расстояние между камерой и
видеорегистратором или монитором составляет максимум 200 м. Если расстояние
больше – необходимо использовать специальные повторители. Итого: «коаксиал»
очень удобен для небольших объектов, а вот для крупных объектов лучше выбрать
другой тип кабеля.
Витая пара – кабель,
широко используемый для компьютерных сетей. Кабелем витой пары пользуются в
ситуациях, когда расстояние от камеры до видеорегистратора или монитора больше
двухсот метров. Если говорить о цене, то такой кабель стоит сравнительно
дешевле, чем коаксиальный. Недостаток использования такого типа кабеля состоит
в том, что в дополнение к кабелю необходимо покупать одно передающее и одно
приемное устройство. По тому, как завести витую пару на камеру и большинство
видеорегистраторов невозможно. Использование дополнительных приемников и
передатчиков увеличивает не только стоимость системы, но и риск потерять
сигнал, если какой-либо из этих двух компонентов выйдет из строя.
Стоит отметить, что
использование витой пары особенно удобно, когда для записи видеосигнала
используются цифровые видеорегистраторы. К ним данный тип кабеля можно подключать
напрямую.

Рисунок 10 - Кабель витой пары.
·
Оптоволоконный
кабель, если он корректно протянут и хорошо заделан — это наиболее лучшее и
самое надежное средство передачи видеосигнала. Волоконная оптика — это
технология, в которой в качестве носителя информации используется свет; при
этом не важно, о каком типе информации идет речь — аналоговом или цифровом.
Преимуществами такого типа передачи данных являются следующие:
·
Оптоволоконный
кабель миниатюрен и легок;
·
Для передачи
данных на огромное расстояние нет необходимости в доп. усилителях;
·
Качество
передаваемого сигнала очень высокое.
К сожалению, даже у такой
совершенной системы есть свои недостатки. Цена такого кабеля колеблется в
пределах от 1 до 10$ за метр в зависимости от типа. Не говоря уже о том, что
для работы с таким кабелем нужно специальное, очень дорогостоящее оборудование
и уровень подготовки специалистов должен быть очень высоким.
В заключение, хотелось бы
отметить, что для систем видеонаблюдения низкого и среднего уровня подойдет как
коаксиальный кабель, так и витая пара (чаще коаксиальный). Если же задумано
что-то громоздкое и сложное есть смысл использовать волоконную оптику для
сохранения качества сигнала, упрощение монтажных работ и будущей перспективы
(обычно системы, в которых используется волоконная оптика, состоят минимум из
16-ти камер). Что же касается самостоятельной установки проводного
видеонаблюдения у себя дома. То тут чем проще, тем лучше. Купите комплект с
готовым набором проводов и инструкций по быстрому старту (быстрый сбор и запуск
системы) и все, видеонаблюдение готово.

Рисунок
11 - Оптоволоконный кабель.

Рисунок 12 - Структурная схема облачной
цифровой системы видеонаблюдения.
Базовый видеосервер (на схеме - видеосервер) с платами и ПО
“Интеллект” представляет собой сервер повышенной надежности с установленным на
нем ядром программы “Интеллект” и двумя платами видеоввода FS-6 на 24
видеовхода.
Назначение базового видеосервера системы – оцифровка аналогового
видеосигнала, поступающего от видеокамер, с последующей передачей оцифрованной
видеоинформации на центральный сервер хранения. Количество базовых
видеосерверов с возможностью подключения до 24-х камер – 5. Каждый из 5-ти видеосерверов
имеет недельный оперативный архив. Базовые видеосерверы устанавливаются в
закрытый серверный шкаф в помещении с кондиционером (это может быть и серверная
комната).
Если объект имеет территориально разнесенную структуру (например,
крупное промышленное предприятие, складские и таможенные терминалы), то базовые
видеосерверы устанавливаются в различных местах (могут быть разнесены).
Удаленное рабочее место мониторинга представляет собой
рабочую станцию, предназначенную для вывода мультикартинки от видеокамер.
Наблюдатель системы может самостоятельно выбирать количество и формат
отображаемых камер. В зависимости от задания заказчика, к системному блоку УРМ
может подключаться 1 или 2 монитора.
Удаленное рабочее место администратора системы является управляющим
компьютером, с которого производятся все настройки системы, и есть возможность
просмотра любой из 120-ти камер, вывод текущей и архивной информации.
Сервер архивации – видеосервер для хранения видеоинформации,
состоящий из управляющего сервера и дисковой подсистемы с возможностью “горячей
замены” жестких дисков, емкостью 4Тб, что позволяет хранить архив видеоданных
более месяца. Уровень RAID- массива зависит от степени ценности
видеоинформации.
Возможно увеличение емкости до 10 Тб – это позволит увеличить
длительность хранения архива до 3-х месяцев. Этот сервер должен быть также
установлен в закрытый шкаф в помещении с кондиционером.
Базовые видеосерверы и станции УРМ комплекса ЦСВН «Интеллект»
объединены в выделенную локальную сеть со скоростью передачи данных 1 Гбит/сек.
с помощью управляемого гигабитного коммутатора. В качестве канальной среды для
передачи видеоинформации в цифровом виде используется экранированная витая пара
FTP 6-ой категории и многомодовое оптическое волокно (оно используется для передачи
самого большого потока видеоинформации на сервер архивации (внешнее хранилище
данных)). Использование «оптики» обусловлено большим количеством информации
(порядка 110-130 Мбит/сек), передаваемым на сервер архивации постоянно со всех
базовых видеосерверов. Необходимо отметить, что транспортная сеть для передачи
сигналов ЦСВН такого класса должна быть физически отделена от общей
(корпоративной) сети объекта, это позволит повысить надежность функционирования
системы и безопасность видеоинформации, а также сохранить заданные параметры
системы в процессе эксплуатации.

1.3
Техническое обслуживание, характерные
неисправности и способы их устранения

Даже при
правильном использовании и соблюдении всех условий эксплуатации техническим
устройствам свойственно выходить из строя. В том случае, если проблема касается
оборудования для видеонаблюдения, поломка или неисправность каждого образующего
элемента системы способна послужить причиной потери контроля за территорией, а,
значит, лишить объект защиты.
Техническое
обслуживание видеонаблюдения: виды
Регулярный
анализ состояния оборудования для видеонаблюдения в целях профилактики – это
один из видов ТО.
Вторая группа
– обслуживание системы с целью ремонта поврежденных компонентов,
замены деталей или целого устройства, наладки работоспособности
видеооборудования.
Возможные
неполадки видеонаблюдения
К слабым
участкам систем видеонаблюдения специалисты причисляют контакты и
соединительные линии. В случае обрыва линии, повреждения контактов или
неполадки коннекторов владелец объекта наблюдает помехи на мониторе или
исчезновение изображения.
Другими
факторами выхода из строя оснащения для видеонаблюдения бывают:
·
неисправности
источника питания;
·
неисправность
видеокамер.
В том случае
если оборудование функционирует, а запись на диск не выполняется, скорее всего,
это связано с поломкой жесткого диска. При выходе из строя внутренней батарейки
сбрасываются все без исключения опции, либо могут не функционировать
каналы.
При нехватке
тестера, осциллографа, испытательного монитора и других специализированных
устройств, а также навыков работы, диагностировать причину неисправности и тем
более отремонтировать ее нельзя. Решает данную проблему высококачественное
техническое обслуживание видеонаблюдения.
ТО
видеонаблюдения: перечень работ по регламентам
Согласно
регламенту № 1 (ТО-1) каждый месяц на объекте производятся внешние осмотры
оборудования: видеорегистратора, компьютера, видеокамер.
Согласно ТО
необходимо осуществить следующие работы: проконтролировать безопасность
конструкции устройств или креплений камер; очистить корпуса всех приборов от
пыли и грязи, ликвидировать небольшие царапины и дефекты на корпусах камер и
иных приборов; проконтролировать надежность компонентов управления; проверить
исправность элементов индикации; проверить электрические и разъемные
соединения; сравнить соотношение номинала исправности предохранительных
приборов; проверить параметры видеокамер: чувствительность; конфигурацию зоны
обнаружения; площадь обзора; дальность обнаружения; отсутствие «мертвых зон» и
пр.
ТО-2 включает
все работы, которые перечислены выше, плюс следующие:
проверка
блоков питания, работоспособность видеонаблюдения при переходе на резервное
питание и наоборот;
замеры
электрических параметров: количество потребляемого тока от резервного блока
питания; потребляемая мощность от электрической сети; правильность
программирования разных режимов работы.
Причины
неисправности системы видеонаблюдения. Причины выхода из строя систем
видеонаблюдения могут быть разнообразными: несвоевременное техническое
обслуживание оборудования или его отсутствие; допущение ошибок при
проектировании линии контроля;
некачественное
выполнение монтажных работ;
нарушение
правил установки видеокамер наблюдения и других составляющих компонентов
системы; работа камеры наблюдения на протяжении длительного времени на отказ
(выработка предусмотренного рабочего ресурса);
Воздействие
внешних факторов, в т. ч. погодных условий.
Для того
чтобы установить, по какой причине камеры видеонаблюдения стали фактором выхода
из строя целого комплекса, следует осуществить их диагностику. Необходимо
проконтролировать подачу электропитания и его значение. Для проверки
работоспособности видеооборудования можно подсоединить прибор к другой тестовой
системе. Если система укомплектована аналоговой видеокамерой, то ее необходимо
подключить к мобильному тестеру. В таком случае проверяться будет подача
видеосигнала. Если в комплексе установлены IP камеры видеонаблюдения, то
тестирование будет проводиться при помощи персонального компьютера. При этом на
компьютере должно быть установлено специализированное программное обеспечение,
а камера должна отображаться в локальной сети. Если после выполнения таких
действий работоспособность камеры не восстановилась, то необходимо за помощью
обратиться в сервисный центр. Эксперты сервисных центров могут реализовать
наиболее высококачественный ремонт камер, поскольку при выходе из строя любого
компонента видеооборудования следует вскрывать корпус устройства. В практике
попадаются случаи, когда срок гарантийного обслуживания истек. В таком случае
ремонт камеры возможно осуществить самостоятельно. Для этого нужно владеть
минимальным набором технических знаний. К примеру, если на камере
видеонаблюдения запотел фотообъектив, необходимо осторожно вскрыть корпус. Затем
все внутренние механизмы необходимо основательно просушить. После этого
устройство собирается, при этом соединительные места обрабатываются
герметической смазкой. Герметик даст возможность избежать проникновение влаги
внутрь механизма.
Разновидности
неисправностей камеры видеоконтроля. Поломки камер могут быть различными.
Эксперты акцентируют ключевые виды неисправностей:
·
Перебой
с подачей электропитания к камере;
·
Выход
из строя одного из радиоэлементов;
·
Отказ
в работе IP- сервера камер видеоконтроля;
·
Сбой
настроек фокуса устройства;
·
Запотевание
стекла объектива изнутри;
·
Неработоспособность
микрофона;
·
Нарушение
в работе режимов съемки.
Отказ в
работе IP-сервера камер на сегодняшний день считается весьма непростой
поломкой. Восстановление такого оснащения довольно дорогостоящее. Стоимость
ремонтных работ аналогична стоимости приобретения нового оборудования. Кроме
вышеуказанных неисправностей, видеооборудование может иметь следующие причины
выхода из строя:
Повреждение
платы питания в камере наблюдения;
Отпаивание
отдельных частей платы;
Разрыв
кабельного соединения, обеспечивающего электропитание устройства;
Нарушение или
разрыв в цепи видеовыхода (в таком случае изображение и меню настроек отсутствуют);

Воздействие
грозового разряда;
Перегрев
микросхем камер видеоконтроля;
Беспричинная
перезагрузка и отключение оборудования. Процедура выявления причин
неисправностей в камере IP видеонаблюдения значительно отличается от
аналогового механизма. В главную очередь, это связано со сложностью
комплектации электронных плат. Диагностирование неисправностей потребует
определенных стараний.  Выход устройства из строя могут обусловить такие
причины:
Импульсивные
помехи в камере или сети;
Перепады
напряжения. Для ликвидации причины перепада напряжения рекомендуется
устанавливать специализированные стабилизаторы. Что делать, если возникли
неисправности в работе механизма? Часто встречаются случаи, когда видеокамера
не передает никакого изображения и не отвечает на посылаемые запросы. Причина
может заключаться в перегорании электронных плат управления или повреждении
соединительных кабелей. Устранить такую неисправность можно своими руками. Для
этого необходимо заменить сломавшийся элемент. Бывает, что камера загружается,
на монитор выводится соответствующее меню управления, но видеоизображение
отсутствует. В таком случае причина поломки очевидна – это выгорание матрицы.
Эта деталь, как правило, представлена в виде моноблока, оборудованного
сенсорной платой. Поменять ее самостоятельно не составит трудностей. Еще одним
популярным нарушением в работе является отсутствие изображения и меню
управления. При этом оборудование работоспособно и принимает запросы.
Причиной неполадки является перебой в работе цепи видеовыхода. Для
восстановления работы механизма следует поменять надлежащую плату. Если
видеоустройство время от времени автоматически перезагружается, либо
отключается, возможна аппаратная неисправность. В этом случае могут
перегреваться микросхемы. Для ликвидации неполадок следует устранить
первопричину перегрева. Распространенной проблемой в работе системы является
расхождение прошивки механизма с определенным программным обеспечением. Камеру
следует переустановить в другое место или обновить программное обеспечение.
Обновлять заводскую прошивку устройства до более современной версии лучше при
помощи экспертов. При установке поворотных видеокамер, необходимо помнить, что
их неисправность обусловливается рядом технических причин:
·
Износ
шестерни поворотного механизма;
·
Загрязнение
контрольного датчика.
Нарушение в
работе программы логической линии. Программные нарушения возможно устранить при
помощи обновления версии прошивки, а механические – путем замены отдельных
компонентов. Для чего нужен периодичный технический осмотр системы
видеонаблюдения? Регулярное техническое обслуживание системы видеонаблюдения
необходимо для бесперебойной работы всего комплекса. Осуществление
квалифицированного технического обслуживания возлагается на специализированные
компании. Для этого между сторонами заключается договор, в котором обязательно
указывается периодичность проведения обслуживающих работ. Чтобы осознать, что
представляет собой техническое обслуживание, нужно знать, какие приборы
нуждаются в непрерывном контроле. Видеорегистратор является составляющим
компонентом линии видеоконтроля. Его необходимо проверять ежегодно и чистить от
запыления. Устройство должно размещаться в вентилируемом помещении. Его
периодическая проверка обеспечит бесперебойную работу всего комплекса, поскольку
своевременно можно выявить и устранить причины возможных неполадок. Техническое
обслуживание видеооборудования является немаловажным. Устройство может
забиваться пылью. Чаще всего запыленность возникает при установке устройств в
помещении (квартире, офисе). Слой пыли ложится на крышку или объектив. В
результате запыленности видеоизображение будет нечетким и затемненным. Если для
видеоконтроля используются наружные механизмы, то периодически необходимо
проверять состояние корпуса, прокладок и уплотнителя. Со временем эти защитные
средства могут износиться или потрескаться. Чтобы исключить возникновение
неполадок в работе блока питания линии контроля, нужно также проводить
систематическое техническое обслуживание. При выполнении обслуживающих действий
можно будет своевременно выявить перепады напряжения. Если речь идет об
источниках бесперебойного электропитания, то проверке подлежат аккумуляторные
батареи.

1.4
Проверка рабочих напряжений и построение
алгоритма поиска неисправностей

Основными
напряжениями питания компонентов системы видеонаблюдения являются 220В
переменные тока частотой 50 Гц и 12В постоянного тока. От сети переменного
тока напряжением 220В питаются практически все видеомониторы, видеокоммутаторы,
видеоквадраторы, видеомультиплексоры, видеомагнитофоны, видеопринтеры,
поворотные устройства, гермокожухи, а также некоторые видеокамеры. Напряжением
12 в цепях постоянного тока питаются практически все видеокамеры, а также
некоторые устройства обработки видеосигнала (видеоквадраторы, видеокоммутаторы
и др.) и поворотные устройства. В редких случаях питание компонентов системы
видеонаблюдения осуществляется напряжением 24 В постоянного и переменного тока,
а также 9 В постоянного тока. Для питания отдельных компонентов системы
видеонаблюдения предлагается широкий выбор сетевых адаптеров 220/12
В и 220/9 В.

Рисунок
13 – Алгоритм поиска неисправностей цифровой системы видеонаблюдения и их
решение.
Электропитание
всей системы видеонаблюдения должно быть организовано таким образом, чтобы
обеспечивать работоспособность системы в автономном режиме, то есть при
пропадании напряжения сети переменного тока. С этой целью питание компонентов
осуществляется от источников бесперебойного питания или от
специализированных блоков питания, снабженных аккумуляторами. Для питания
видеомониторов, видеомагнитофонов и др. могут
использоваться инверторы – приборы, преобразующие постоянный ток
напряжением 12в в переменный ток напряжением 220 В и частотой 50 Гц. При
построении системы видеонаблюдения ее компоненты следует выбирать таким
образом, чтобы номенклатура питающих напряжений и потребляемая мощность (ток)
были минимальными. Организация питания видеокамер является одной из проблем в
системах с беспроводными каналами связи. С одной стороны, можно подавать
питание камер по проводам, но тогда остается проблема прокладки проводов, с
другой – можно питать камеры от аккумуляторов, однако из-за большого
потребления даже у современных камер (200–400 мА) приходится часто менять
элементы питания.

1.5
Построение рабочей модели устройства с
помощью CAD – программы

Рисунок
14 – Система видеонаблюдения торгового зала.
Цифровая система видеомониторинга (далее – ЦСВ или система)
предназначена для наблюдения за действиями покупателей, обслуживающего
персонала, перемещением товара в торговом зале и технических помещениях, на
приемных терминалах и прилегающей к зданию территории с целью своевременного
выявления неправомерных действий и принятия оперативных мер по их пресечению.
Система обеспечивает круглосуточное телевизионное наблюдение за территорией,
зданиями и внутренними помещениями объекта, отображение формируемых изображений
на экранах мониторов в центре управления безопасностью, своевременное
оповещение оператора о том или ином событии, создание архива видеоинформации и
его последующий просмотр.
Система способна работать в автоматическом режиме и не
требует постоянного присутствия оператора на рабочем месте, при этом она
обеспечивает протоколирование событий и позволяет полностью восстановить
картину происшествия. Все события сохраняются в базе данных, которая позволяет
производить сортировку видеофрагментов по месту и времени происшествия,
срабатыванию многофункционального детектора движения и т. д.
Для успешного
функционирования и развития современного торгового предприятия должны быть
обеспечены:
·
безопасность
объекта;
·
безопасность
персонала;
·
безопасность
покупателей;
·
сохранность
материальных ценностей;
·
сохранность
товаров;
·
эффективная
работа СБ и других служб;
·
предотвращение и
выявление потерь;
·
высокое качество
работы персонала с покупателями.

2.
РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ

2.1
Выполнение экономического расчета затрат
на создание системы

Одной из важнейших задач   управления   является
калькулирование себестоимости продукции.  Себестоимость продукции – это
выраженные   в денежной форме затраты на ее производство и реализацию.
Себестоимость продукции (работ, услуг) предприятия складывается из затрат,
связанных с использованием в процессе производства продукции (работ, услуг)
природных ресурсов, сырья, материалов, топлива, энергии, основных фондов,
трудовых ресурсов, а также других затрат на ее производство и реализацию.
Себестоимость   продукции   является    качественным
показателем, концентрированно   отражаются    результаты    хозяйственной
деятельности организации. Ее достижения и имеющиеся резервы.  Чем ниже
себестоимость продукции, тем больше экономится труд, лучше используются
основные фонды, материалы, топливо, тем дешевле производство продукции
обходится как предприятию, так и всему обществу.
Себестоимость можно рассматривать в разрезе элементов затрат
и статей калькуляции.
Выделяют следующие
элементы затрат:

материальные затраты (сырье,
     материалы, комплектующие, общепроизводственные расходы и т. п.);
оплата труда (заработная плата
     работников предприятия);

отчисления с заработной платы (социальное, пенсионное
страхование и т.п.) и т.д.
Калькуляция себестоимости продукции — один из этапов
расчета финансового результата деятельности фирмы и один из основных элементов
процесса ценообразования на производственном предприятии.
Расчет калькуляций проходит по калькуляционным
статьям расходов. Типовой перечень калькуляционных статей включает следующие
позиции:
1.
сырье
и материалы;
2.
возвратные
отходы (вычитаются);
3.
покупные
изделия, полуфабрикаты и услуги производственного характера сторонних
организаций;
4.
топливо
и энергия на технологические цели;
5.
заработная
плата производственных рабочих;
6.
отчисления
на социальные нужды;
7.
расходы
на подготовку и освоение производства;
8.
расходы
на содержание и эксплуатацию оборудования;
9.
общепроизводственные
(цеховые) расходы;
10.
Общехозяйственные
(общезаводские) расходы;
11.
потери
от брака;
12.
прочие
производственные расходы;
13.
производственная
себестоимость;
14.
коммерческие
расходы;
15.
полная
себестоимость.
Перечень калькуляционных статей предприятие определяет
самостоятельно в соответствии с отраслевыми инструкциями по планированию, учету
и анализу себестоимости.
Таблица 4
Стоимость оборудования

Наименование оборудования

Закупочная цена
(руб.)

Количество
(шт)

Стоимость
(руб.)

Видеокамера
  AVC MVS-1313

4413

4

17652

Блок
  бесперебойного питания AC 80-265

1970

1

1970

Монитор
  Philips 243V5LHSB

8600

1

8600

DS-N304P-4-канальный
  IP-видеорегистратор Hiwatch

12000

1

12000

Комплект платы видеозахвата SC200Q4

3800

1

3800

Жесктий диск WD Purple

4000

1

4000

Итого (Yоб)

39722

На сайте
поставщика обозначено, что стоимость оборудования не включает в себя стоимость
доставки.
Ориентировочная
закупочная цена была взята с сайтов https://www.st54.ru,
https://www.dns-shop.ru, https://adp-shop.ru.
Стоимость доставки
оборудования (Wоб) обозначена в размере 3000 руб.
Проведем
расчет стоимости материалов (Yм). Ориентировочная закупочная цена
была взята с сайта http://www.kuvalda.ru/. Данные по расчету представлены в
таблице 4.
Таблица 5
Материалы, используемые
при монтажной работе

Наименование материала

Единицы измерения

Кол-во

Стоимость единицы (руб.)

Общая стоимость материалов (руб.)

Коммутационная
  коробка SMARTEC STB-C307

шт

1

7500

7500

Кабель UTP 4PR 24AWG CAT5 40м. черный внешний

м

2

1700

3400

Металлорукав
  Р3-Ц-50 (20м) Урал Пак МР-0000750-020

м

2

3660

3660

Итого (Yм)

14560

На сайте
поставщика обозначено, что стоимость материалов не включает в себя стоимость
доставки.
Стоимость
доставки материалов (Wм) обозначена в размере 1500 руб.

Рисунок
15 – Стоимость оборудования, материалов и программного обеспечения.
На рисунке 15
видно, что наибольшую стоимость проекта составляет оборудование – 67%,
транспортные расходы в сумме составили 8%, а материалы составили 25%.
Условная
стоимость одного кВт/час для предприятия составляет Сквт= 5,00 руб.
Затраты электроэнергии
можно рассчитать по формуле:
Сэл.
= Сквт*В*Э*К (1)
Таблица
6
Расчет
затрат электроэнергии

Оборудование

Время
эксплуатации
В (час)

Кол-во К (шт)

Энергопотребление
Э (кВт/ч)

Стоимость
(руб.)

Компьютер пользователя

2

1

0,5

30

Система видеонаблюдения

4

1

1,44

4

Итого (Сэл)

34

2.2
Расчет стоимости монтажа

Трудоемкость характеризуется перечнем основных этапов и видов
работ, которые должны быть выполнены в проекте.
Расчет
стоимости монтажа необходимо начать с расчета трудоемкости проекта (N), по следующей формуле:
N = Nкаб + Nоб + Nуст (2)
Таблица 7
Трудоемкость проекта

№

Содержание работы

Трудоемкость (чел/час)

1

Протяжка кабеля (Nкаб)

40

2

Установка видеокамер (Nr)

3

3

Подключение к видеорегистратору (Nоб)

2

Итого (N):

45

Обозначим
данные для расчета заработной платы:
1.
среднее
количество дней в месяце (A) – 22;
2.
рабочий
день (V) – 8часов;
3.
оклад
инженера, при вышеуказанных условиях (D) – 50000руб.
Расчет
заработной платы инженера будет осуществляться по формуле:
L = (D / A / V) * N   (3)
Проведем
расчет заработной платы инженера, который выполнит проект за 571час (таблица
7).
L = (50 000/22/8) * 45 =
12 784,5 (руб.)
Начисления на заработную
плату, в зависимости от категории плательщика, указанных в ФЗ № 212-ФЗ,
рассчитываются по следующим ставкам (таблица 8):

Таблица 8
Начисления
на заработную плату

Начисления на заработную плату

Процент, %

Сумма, руб.

Пенсионный фонд (ПФ):
– страховая часть
– накопительная часть

16
6

2 045,52
767,07

Фонд социального страхования (ФСС)

2,9

370,75

Федеральный фонд обязательного медицинского страхования
  (ФФОМС)

5,1

652,01

Итого

30

3 835,35

На основании
полученных расчетов затрат, определяем себестоимость проекта.
Таблица 9
Смета
всех затрат

№ п/п

Наименование статей затрат

Сумма, руб.

1

Стоимость оборудования

39 722

2

Стоимость материалов

14 560

3

Стоимость электроэнергии

34

4

Транспортировка материалов и оборудования

4 500

5

Заработная плата инженера

12 784,5

6

Отчисления на заработную плату

3 835,35

Итого

75 435,85

Рисунок 16 – Калькуляция
проекта.
На рисунке 16
видно, что наибольшую стоимость данного проекта составляет стоимость
оборудования – 53%, материалы составили 19%, 17% составила стоимость заработной
платы инженера, транспортировка материалов и оборудования затратят 6%, 5% от
общей суммы затрат составят отчислений на заработную плату инженера и менее 1%
составляют затраты электроэнергии.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблемы
обеспечения безопасности объектов постоянно возникают в наше неспокойное время,
когда объекты постоянно усложняются, насыщаются сложной техникой, инженерными
системами. Вместе с тем, к сожалению, продолжается рост криминализации
общества, становится глобальной проблема терроризма. Все это и в последующем
приводить к необходимости совершенствования систем интегрированной безопасности.
Будут продолжать совершенствоваться системы, обеспечивающие безопасность
объектов, в том числе и революционными темпами развивается цифровое
телевидение.
Сейчас стоит
вопрос о создании нового уровня интеграции ранее созданных на объектах систем безопасности,
в том числе создание кризисных информационных центров. Это требует объединения
в некоторых случаях, систем безопасности различных объектов.
Системы
цифрового видеонаблюдения и средства обработки и передачи информации дают
возможность без особых капитальных затрат наращивать систему, объединять ее в
единые информативные системы в том числе и с системами обычного телевидения,
обрабатывать и транслировать сигнал на любые расстояния и использовать эту
информацию в интеллектуальных системах, которые способны самостоятельно
принимать оптимальные решения по обеспечению безопасности объектов.
В процессе выполнения
курсового проекта также были рассмотрены основные способы разработки систем
видеонаблюдения. Наиболее отчетливо был сделан анализ имеющихся основ
формирования концепций видеонаблюдения, были проанализированы разные типы
видеокамер, различные компоненты систем и сетевого оборудования. На основе
данной информации был осуществлен выбор оборудования и получена его
сравнительная характеристика. В основе выбора оборудования лежал принцип
сокращения расходов при сохранении заданных параметров качества. Этот принцип
был взят за основу, так как в ближайшее время не предвидится обновления или
увеличения проектируемой системы. На основе выбранного оборудования был создан
план, а также осуществлен технический расчёт системы. В ходе технического
расчёта были указаны главные технические параметры системы. Так же были
получены основные параметры видеокамер. И был сделан расчёт системных
параметров качества. Далее был сделан экономический расчёт расходов на создание
и введение системы видеонаблюдения. В итоге можно сделать вывод о том, что
созданная система видеонаблюдения является недорогой в использовании. Она может
вести бесперебойный контроль за периметром частного дома в наилучшем качестве.
А финансовый расчёт демонстрирует относительно небольшую стоимость системы.
Возможно допустить, что для предприятий с развитой инфраструктурой
видеонаблюдение на базе ПК и IP-видеонаблюдения является подходящим заключением.

СПИСОК ИСТОЧНКОВ

1.
«IP система
видеонаблюдения», К. Гончаров, А. Черкасов, Т.Фисенко, 2016
2.
«IP-видеонаблюдение:
наглядное пособие», Александр Лыткин, 2009
3.
«Видеоаналитика.
Мифы и реальность», Харальд Лутц, ИвоКеллер, ТорстенАнштедт, 2017
4.
«Профессиональное
видеонаблюдение. Практика и технологии аналогового и цифрового CCTV”, Г. Кругль, 2015
5.
«ССTV. Библия видеонаблюдения.
Цифровые и сетевые технологии», В. Дамьяновски, 2016
6.
Security News: Информационно-аналитическое издание по
техническим средствам и системам безопасности. 2018 г.
7.
Владо
Дамьяновски - CCTV. Библия охранного телевидения. 2015г. (пер. с англ.)
8.
Гедзберг,
Ю.М. Охранное телевидение, 2015
9.
Дамьяновски
В. CCTV. Видеонаблюдения. Цифровые и сетевые технологии - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016.
- 584 с.
10.
Деменьтев
А.Н. Электронные системы безопасности личности и имущества. Ч.2. Охранное
телевидение: учебное пособие. - Томск: В-спектр, 2016 - 172 с.
11.
Демидов
П. Применение элементов волоконной оптики для построения систем
видеонаблюдения // Системы безопасности. - 2015. - № 4.
12.
Джон Блеем, журнал «Hi-Tech
Security Solutions», 2015
13.
Козлов
С.Б., Иванов Е.В. Предпринимательство и безопасность. -М.: Универсум, 2017
14.
Коммутационное
оборудование [Электронный
ресурс]. URL: https://adp-shop.ru (Дата обращения: 08.03.2020)
15.
Моя
азбука видеонаблюдения [Электронный ресурс]. URL: http://www.tahion.spb.ru/pdf/azbuka.Popov.pdf (Дата обращения: 10.03.2020)
16.
Новиков
С. Передача видео в распределенных цифровых системах видеонаблюдения по
протоколу TCP/IP // Открытые системы. - 2016. - №9.
17.
Охранная
видеотехника: Справочник. -5-е изд., стер. - М.: Академия, 2017. - 288 с.
18.
Р
78.36.008-99 Проектирование и монтаж систем охранного телевидения и домофонов,
2018
19.
Руководство
по видеонаблюдению [Электронный ресурс]. URL: https://www.videorus.ru/articles/336/ (Дата обращения: 08.02.2020)
20.
Системы
видеонаблюдения для промышленных и протяженных объектов. НПФ «Тахион», 2016.
21.
Системы
видеонаблюдения. Основы построения, проектирования и эксплуатации Пескин А.Е.,
2016
22.
Справочник
по телевизионным системам наблюдения для проектировщиков, консультантов и
пользователей. -М.: Гладиолус, 2017 - 256 с.
23.
Технические
средства охраны. Требования и нормы проектирования по защите объектов от
преступных посягательств, 2017
24.
Том Гэлвин, «Security
Technology & Design», 2016
25.
Торговое
оборудование и системы автоматизации [Электронный ресурс]. URL: https://www.st54.ru
(Дата обращения: 07.03.2020)
26.
Цифровая
и бытовая техника [Электронный ресурс]. URL: https://www.dns-shop.ru (Дата обращения: 08.03.2020)

Скачано
с www.znanio.ru

alt: Технологическая часть 1.1

alt: В структуру системы могут входить: 1

alt: Протоколы TCP/IP, HTTP, DHCP,

alt: Количество подключаемых камер; ·

alt: Сеть Сетевой Интерфейс 1

alt: Mb дискового пространства. Т.е

alt: HD камер. Кроме того, использование данной технологии позволяет увеличить количество жестких дисков до 8-ми в одной системе, минимизировать потерю кадров, а также улучшить воспроизведение видеозаписей,…

alt: Разрешение 1920 x 1080; · "Экран"

alt: Параметры блока бесперебойного питания

alt: Перегрев микросхем камер видеоконтроля;

alt: РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ 2.1

alt: Общехозяйственные (общезаводские) расходы; 10

alt: Подключение к видеорегистратору (

alt: Наименование статей затрат

alt: СПИСОК ИСТОЧНКОВ 1. «

title: Курсовой проект на тему "Ремонт и техническое обслуживание IP системы видеонаблюдения"