extracted_text:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Баунтовского района - детский сад "Жемчужинка"
общеразвивающего вида
с приоритетным направлением
здоровьесбережение

Отчет по
самообразованию
«Развитие поисково-исследовательской
деятельности дошкольников в процессе экспериментирования»

Подготовиль воспитатель
I категории:
Бочкарёва Г.А

с.Багдарин 2019 г.
Дети дошкольного
возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира. В основе
экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания,
стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных
впечатлениях, и моя задача удовлетворить потребности детей, что в свою
очередь приведет к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Детская
экспериментальная деятельность направлена на выработку самостоятельных
исследовательских умений, способствует развитию творческих способностей
и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе
учебно-воспитательного процесса, и приобщает к конкретным жизненно важным
проблемам.
В течение всего года я
изучала разнообразную методическую литературу по данной теме: О. В.
Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»; Дыбина О. В.
«Ребенок и окружающий мир»; О. А. Соломенникова «Ознакомление с
природой» в средней группе; Тугушева Г. П., Чистякова А. Е.
«Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного
возраста»; Нищеева Н. В. «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ;
научно-методический журнал «Методист» - статья «Экологическая
лаборатория в д/с» автор Потапова Т. В. ; журнал «Ребенок в д/с» статьи:
«Маленькие экологи» В. С. Афимьина; «Мы – волшебники» Л. Б.
Петросян; «Школа фокусников» Н. А. Мирошниченко. Так же изучила опыт
коллег на интернет- сайтах: maam.ru, nsportal.ru.
Я старалась так
организовать детскую поисково – исследовательскую деятельность, в
том числе самостоятельную, чтобы воспитанники упражняли себя в умении
наблюдать, запоминать, сравнивать, действовать, добиваться поставленной цели.
Для качественного проведения экспериментов я подбирала правильный дидактический
материал и разнообразное оборудование. То, что привлекательно, забавно,
интересно, пробуждает любопытство и довольно легко запоминается. Не забывала,
что особенно легко запоминается и долго сохраняется в памяти тот материал, с
которым ребёнок что-то делал сам: ощупывал, вырезал, строил, составлял,
изображал. Во время наших экспериментов дети приобретают опыт творческой, поисковой
деятельности, выдвигают новые идеи, актуализируют прежние знания при
решении новых задач.
Для реализации поисково
– исследовательской деятельности детей, в своей группе я создала
благоприятные условия и творческую среду для развития познавательной
активности дошкольников. В уголке природы оборудована «мини-лаборатория».
Она оснащена специальным оборудованием, разнообразным материалом:
- приборы-помощники:
лупа, песочные часы, магниты;
- природный материал:
камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, листья и др. ;
- разнообразные сосуды из
различных материалов (пластмасса, стекло, металл);
- медицинские материалы:
пипетки, деревянные палочки, шприцы, мерные ложки, резиновые груши и др. ;
- прочие материалы:
зеркало, воздушные шары, цветные и прозрачные стекла, сито и др.
- утилизированный
материал: кусочки кожи, меха, ткани, пробки и др.
В «мини – лаборатории»
дети проводят самостоятельную и совместную с воспитателем
исследовательскую деятельность. Одна из главных задач лаборатории, как развивающей
среды – научить детей задавать вопросы, самостоятельно искать и
находить на них ответы.
Я стараюсь включать
экспериментирование в различные виды деятельности: в игру, труд,
прогулки, наблюдения, самостоятельную деятельность. Это способствует
поддержанию познавательного интереса детей. Моя экспериментальная работа
с детьми опирается на наблюдениях в природе в теплый и холодный период. Особое
внимание я уделяю теплому периоду, когда дети много времени проводят на
воздухе. Я стараюсь закрепить, уточнить уже усвоенные детьми знания, познакомить
с новыми материалами в занимательной, игровой форме. Чтобы провести эксперимент
самостоятельно и в полном объеме, ребенок должен уметь управлять своими
органами чувств, анализировать полученные с их помощью сведения, выполнять
определенные действия, использовать инструменты, проговаривать свои действия и
формулировать выводы, объяснять результаты своей работы.
С детьми проводились
беседы об экспериментировании с целью поддержки и развития интереса у
ребенка к исследованиям, открытиям. Дети были ознакомлены с необходимым
оборудованием и материалами для исследовательской деятельности.
На протяжении всего
учебного времени проводила занятия, опыты-эксперименты.
В своей работе создавала
образовательные ситуации.
На протяжении своей
исследовательской деятельности использовала дидактические игры.
В результате работы за
год я:
Изучила теоретический
материал по данной теме в педагогической и методической литературе.
Создала электронную  картотеку
опытов и экспериментов для детей старшей группы.
Создала условия для
организации экспериментальной деятельности детей в группе.
Провела консультации для
родителей по данной теме.
Оформила папки-передвижки
в родительский уголок.
На сайте разместила
консультации для родителей по данной теме.
Проанализировав
результаты своей педагогической деятельности, я пришла к выводу, что
опыт работы в данном направлении очень эффективен. Такой метод обучения как поисково
– исследовательская деятельность, достаточно мощно активизирует
познавательный интерес у детей и способствует усвоению детьми новых
знаний и умений.
Подводя итог, хочу
сказать, что поощряя детскую любознательность, утоляя жажду познания маленьких
почемучек и направляя их исследовательскую инициативу, я смогла развить у
детей изобретательность, творческую активность, познавательный интерес;
открыла перед детьми удивительный мир экспериментирования.

file_name: Отчет по самообразованию  поисково.docx


extracted_text:
Тест
по предмету Экономическая информатика и ИТ

Задание №1
Вопрос:
Информация - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) совокупность сигналов, воспринимаемых нашим сознанием, которые
отражают те или иные свойства объектов и явлений окружающей нас действительности
2) та информация, которая возникает при подготовке и в процессе
производственно-хозяйственной деятельности и используется для управления этой
деятельностью
3) конфигурация сети или схема соединения объектов в сети
4) совокупность данных на внешнем носителе, имеющая имя
5) данные, имеющие сложную организацию, обладающие  как
фактографической, так и семантической составляющей

Задание №2
Вопрос:
Наименьшая мера количества информации
равна

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) байт
2) сантиметр
3) бит
4) грамм
5) дюйм

Задание №3
Вопрос:
1 байт равен

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 6 бит

2) 2 бит
3) 3 бит
4) 4 бит
5) 8 бит

Задание №4
Вопрос:
1 Кбайт равен

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 1024 байт

2) 1000 байт
3) 1020 байт
4) 900 байт
5) 1010 байт

Задание №5
Вопрос:
1 Мбайт равен

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 1000 Кбайт
2) 1024 Кбайт
3) 1020 Кбайт
4) 900 Кбайт
5) 1010 Кбайт

Задание №6
Вопрос:
Экономическая информация - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) совокупность сигналов, воспринимаемых нашим сознанием, которые
отражают те или иные свойства объектов и явлений окружающей нас
действительности
2) та информация, которая
возникает при подготовке и в процессе производственно-хозяйственной
деятельности и используется для управления этой деятельностью
3) конфигурация сети или схема соединения объектов в сети
4) совокупность данных на внешнем носителе, имеющая имя
5) данные, имеющие сложную организацию, обладающие  как
фактографической, так и семантической составляющей

Задание №7
Вопрос:
Монитор - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) устройство вывода данных на бумагу
2) устройство визуального представления данных
3) устройство управления манипуляторного типа
4) клавишные устройства управления ПК
5) устройства ввода данных в персональный компьютер

Задание №8
Вопрос:
Параметрами монитора являются:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) размер экрана и динамический диапазон
2) разрешающая способность и производительность
3) шаг маски экрана и динамический диапазон
4) размер экрана, разрешающая способность, шаг маски экрана,
максимальная частота регенерации изображения, класс защиты
5) разрешающая способность, шаг маски экрана, производительность

Задание №9
Вопрос:
Частота регенерации изображения показывает

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) количество битов, используемых при преобразовании сигналов из
аналоговой в цифровую форму и наоборот
2) количество различных оттенков, которые может принимать
отдельная точка экрана
3) количество точек по горизонтали и вертикали
4) сколько раз в течении секунды монитор может полностью сменить
изображение
5) сколько раз в течении минуты монитор может полностью сменить
изображение

Задание №10
Вопрос:
Частоту регенерации изображения измеряют в

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Вт
2) Гц
3) В
4) Ом
5) А

Задание №11
Вопрос:
Значения частоты регенерации составляют:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) минимальное - 60 Гц, нормативное - 75 Гц, комфортное - 85 Гц и
более
2) минимальное - 75 Гц, нормативное - 85 Гц, комфортное - 100 Гц и
более
3) минимальное - 85 Гц, нормативное - 95 Гц, комфортное - 105 Гц и
более
4) минимальное - 70 Гц, нормативное - 80 Гц, комфортное - 90 Гц и
более
5) минимальное - 65 Гц, нормативное - 85 Гц, комфортное - 100 Гц и
более

Задание №12
Вопрос:
Функционально клавиатура разделяется на следующие группы клавиш:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) группа
алфавитно-цифровых клавиш, группа функциональных клавиш, служебные клавиши,
клавиши управления курсором, группа клавиш дополнительной панели
2) группа знаковых клавиш, группа клавиш управления курсором
3) группа алфавитно-цифровых клавиш, группа функциональных клавиш,
служебные клавиши
4) группа алфавитно-цифровых клавиш, служебные клавиши, группа
клавиш управления курсором
5) группа алфавитно-цифровых клавиш, служебные клавиши

Задание №13
Вопрос:
Группа алфавитно-цифровых клавиш предназначена для ввода

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) служебных символов
2) знаковой информации и команд набираемых по буквам
3) команд управления
4) букв латинского и русского алфавита
5) служебных команд

Задание №14
Вопрос:
В группу алфавитно-цифровых клавиш входят следующие клавиши:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) HOME, END, PAGE UP, PAGE
DOWN, ,
, , 
2) SHIFT, ENTER, ALT, CTRL,
TAB, ESC, BACK SPACE, DELETE
3) алфавитные клавиши, цифровые клавиши и клавиши знаков
препинания
4) F1-F12
5) дополнительные клавиши

Задание №15
Вопрос:
В группу функциональных клавиш входят следующие клавиши:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) HOME, END, PAGE UP, PAGE
DOWN,
, , 
2) SHIFT, ENTER, ALT, CTRL,
TAB, ESC, BACK SPACE, DELETE
3) алфавитные клавиши, цифровые клавиши и клавиши знаков
препинания
4) F1-F12
5) дополнительные клавиши

Задание №16
Вопрос:
В группу служебных клавиш входят следующие клавиши:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) HOME, END, PAGE UP, PAGE
DOWN,
, , 
2) SHIFT, ENTER, ALT, CTRL,
TAB, ESC, BACK SPACE, DELETE
3) алфавитные клавиши, цифровые клавиши и клавиши знаков
препинания

4) F1-F12

5) дополнительные клавиши

Задание №17
Вопрос:
На материнской плате размещаются:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) процессор, микропроцессор, оперативная память, кулер

2) процессор, чипсет, шины, оперативная память, постоянное
запоминающее устройство, слоты

3) микропроцессорный комплект, ОЗУ, шины, дисковод CD-RW

4) процессор, ПЗУ, слоты, кулер

5) процессор, оперативная память, постоянное запоминающее
устройство, вентилятор

Задание №18
Вопрос:
Процессор - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами,
между внутренними устройствами компьютера

2) набор микросхем, предназначенных для временного хранения
данных, когда компьютер включен

3) основная микросхема, выполняющая большинство математических и
логических операций

4) набор микросхем, управляющих работой внутренних устройств
компьютера

5) набор микросхем, предназначенных для длительного хранения
данных

Задание №19
Вопрос:
Микропроцессорный комплект (чипсет) - это…

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами между
внутренними устройствами компьютера

2) набор микросхем, предназначенных для временного хранения
данных, когда компьютер включен

3) основная микросхема, выполняющая большинство математических и
логических операций

4) набор микросхем, управляющих работой внутренних устройств
компьютера

5) набор микросхем, предназначенных для длительного хранения
данных

Задание №20
Вопрос:
Оперативная память (ОЗУ) - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами между
внутренними устройствами компьютера

2) набор микросхем, предназначенных для временного хранения
данных, когда компьютер включен

3) микросхема, предназначенная для длительного хранения данных

4) разъемы для подключения дополнительных устройств

5) набор микросхем, предназначенных для длительного хранения
данных

Задание №21
Вопрос:
Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) -
это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) наборы
проводников, по которым происходит обмен сигналами между внутренними
устройствами компьютера
2) набор
микросхем, предназначенных для временного хранения данных, когда компьютер
включен
3) микросхема,
предназначенная для длительного хранения данных
4) разъемы
для подключения дополнительных устройств
5) набор микросхем, предназначенных для длительного хранения
данных

Задание №22
Вопрос:
Основными параметрами процессора являются:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) разрешающая
способность, производительность, формат используемой бумаги и объем собственной
оперативной памяти
2) рабочее
напряжение, разрядность, рабочая тактовая частота, коэффициент внутреннего
умножения тактовой частоты, размер кэш-памяти
3) коэффициент
внутреннего умножения тактовой частоты и динамический диапазон
4) разрядность,
рабочая тактовая частота и объем собственной оперативной памяти
5) рабочее напряжение, разрядность и динамический диапазон

Задание №23
Вопрос:
По
назначению периферийные устройства подразделяются на

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) устройства
ввода данных, устройства хранения данных и принтеры
2) устройства
обмена данными и сканеры
3) устройства ввода данных, устройства вывода данных и жесткие
диски
4) устройства ввода данных, устройства обмена данными и принтеры
5) устройства ввода данных, устройства вывода данных, устройства
хранения данных и устройства обмена данными

Задание №24
Вопрос:
Сканеры делятся на

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) матричные, струйные, лазерные, светодиодные
2) барабанные, дигитайзеры и цифровые фотокамеры
3) планшетные, ручные, барабанные, сканеры форм и штрих-сканеры
4) планшетные, барабанные и светодиодные
5) ручные, сканеры форм и лазерные

Задание №25
Вопрос:
Основными
потребительскими параметрами сканеров являются

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) разрешающая способность и объем собственной оперативной памяти
2) разрешающая способность, производительность, динамический
диапазон, максимальный размер сканируемого материала
3) производительность, динамический диапазон и формат используемой
бумаги
4) максимальный размер сканируемого материала и объем собственной
оперативной памяти
5) разрешающая способность, динамический диапазон и формат
используемой бумаги

Задание №26
Вопрос:
Принтеры предназначены

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для ввода графической информации с прозрачного или
непрозрачного листового материала
2) для ввода данных со стандартных форм, заполненных механически
или вручную
3) для ввода данных, закодированных в виде штрих-кода
4) для ввода художественной графической информации
5) для вывода данных на бумагу или прозрачную пленку

Задание №27
Вопрос:
По принципу действия различают следующие типы принтеров:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) матричные, струйные, лазерные, светодиодные
2) барабанные, дигитайзеры и цифровые фотокамеры
3) планшетные, ручные и светодиодные
4) планшетные, барабанные и светодиодные
5) ручные, сканеры форм и лазерные

Задание №28
Вопрос:
Файл - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) именованная последовательность байтов произвольной длины
2) набор  микросхем, предназначенных для временного хранения
данных, когда компьютер включен
3) микросхема, предназначенная для длительного хранения данных
4) разъемы для подключения дополнительных устройств
5) набор микросхем, предназначенных для длительного хранения
данных

Задание №29
Вопрос:
Имя файла состоит из двух частей

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) собственно имени и расширения имени

2) каталога и расширения

3) пути и типа
4) расширения и маршрута
5) собственно имени и пути набор

Задание №30
Вопрос:
В ОС Windows на имя файла отводится

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) до 256 символов
2) 8 символов
3) 3 символа
4) 250 символов
5) 4 символа

Задание №31
Вопрос:
В имени файла имя от расширения отделяется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) точкой
2) двоеточием
3) точкой с запятой
4) запятой
5) пробелом

Задание №32
Вопрос:
При записи пути доступа к файлу, проходящего через систему
вложенных каталогов, все промежуточные каталоги разделяются между собой
символом

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) \
2) /
3) |
4) *
5) ?

Задание №33
Вопрос:
В ОС Windows существуют следующие типы окон:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) диалоговые окна и открытые окна
2) диалоговые окна, рабочие окна приложений и закрытые окна
3) окна документов и свернутые окна
4) рабочие окна приложений, окна документов, открытые окна
5) диалоговые окна, окна справочной системы, рабочие окна
приложений, окна документов, окна папок

Задание №34
Вопрос:
Окно папки содержит следующие обязательные элементы:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) строку заголовка, системный значок, палитру
2) кнопки управления размером, панель рисования, полосы прокрутки
3) строку заголовка, строку состояния, рабочую область и палитру
4) строку меню, адресную строку, полосы прокрутки и панель
рисования
5) строку заголовка, системный значок, кнопки управления размером,
строку меню, панель инструментов, адресную строку, рабочую область, полосы
прокрутки, строку состояния

Задание №35
Вопрос:
В строке заголовка папки

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) написано название папки
2) указан путь доступа к текущей папке
3) выводится дополнительная информация
4) отображаются значки объектов, хранящихся в папке
5) содержатся командные кнопки

Задание №36
Вопрос:
Кнопок управления размером окна

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) три: закрывающая, сворачивающая, разворачивающая
2) четыре: закрывающая, сворачивающая, разворачивающая,
открывающая
3) две: закрывающая, разворачивающая
4) одна: сворачивающая
5) пять: открывающая, закрывающая, сворачивающая, разворачивающая,
передвигающая

Задание №37
Вопрос:
В строке состояния папки

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) содержатся пункты, которые позволяют производить операции с
содержимым окна или с окном в целом
2) написано название папки
3) выводится дополнительная информация
4) указан путь доступа к текущей папке
5) отображаются значки объектов, хранящихся в папке

Задание №38
Вопрос:
Проводник - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) программа, предназначенная для создания, редактирования и
форматирования текстовых документов
2) простейший текстовый редактор
3) графический редактор, предназначенный для создания и
редактирования изображений (рисунков)
4) программа, предназначенная для создания электронных таблиц
5) служебная программа, относящаяся к категории диспетчеров файлов

Задание №39
Вопрос:
Программа Проводник имеет … рабочих области

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) две
2) одну
3) четыре
4) три
5) пять

Задание №40
Вопрос:
Левую панель программы Проводник называют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) панелью инструментов
2) панелью папок
3) панелью содержимого
4) панелью форматирования
5) стандартной панелью

Задание №41
Вопрос:
Правую панель программы Проводник называют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) панелью инструментов
2) панелью папок
3) панелью содержимого
4) панелью форматирования
5) стандартной панелью

Задание №42
Вопрос:
Если папка имеет вложенные папки, то на левой панели программы
Проводник отображается узел, отмеченный знаком

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) «+»
2) «-»
3) «*»
4) «/»
5) «\»

Задание №43
Вопрос:
Компьютерный вирус - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) специально написанная небольшая по размерам программа, которая
может приписывать себя к другим программам (т.е. «заражать» их), а также
выполнять различные нежелательные действия на компьютере
2) процесс преобразования информации, хранящейся в файле, к виду,
при котором уменьшается избыточность в ее представлении и, соответственно,
требуется меньший  объем памяти для хранения
3) процесс восстановления файлов из архива точно в таком виде,
какой они имели до загрузки в архив
4) программа, предназначенная для создания электронных таблиц
5) специальным образом организованный файл, содержащий в себе один
или несколько файлов в сжатом виде и служебную информацию об именах файлов,
дате и времени их создания или модификации, размерах

Задание №44
Вопрос:
Компьютерные вирусы классифицируются

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) по среде обитания и по способу заражения среды обитания
2) по среде обитания, по способу заражения среды обитания, по
деструктивным возможностям, по особенностям алгоритма
3) по деструктивным возможностям и по особенностям алгоритма
4) на программы-детекторы и программы-ревизоры
5) на программы-доктора и программы-фильтры

Задание №45
Вопрос:
По среде обитания компьютерные вирусы делятся

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) на сетевые, файловые, загрузочные и файлово-загрузочные
2) на резидентные и нерезидентные
3) на безвредные, неопасные, опасные и очень опасные
4) на компаньон-вирусы, вирусы-«черви», «паразитические»,
«студенческие» «стелс», «полиморфик», «макровирусы»
5) на сетевые, резидентные и вирусы-«черви»

Задание №46
Вопрос:
По способу заражения среды обитания компьютерные вирусы делятся

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) на сетевые, файловые, загрузочные и файлово-загрузочные
2) на резидентные и нерезидентные
3) на безвредные, неопасные, опасные и очень опасные
4) на компаньон-вирусы, вирусы-«черви», «паразитические»,
«студенческие» «стелс», «полиморфик», «макровирусы»
5) на сетевые, резидентные и вирусы-«черви»

Задание №47
Вопрос:
По особенностям алгоритма вируса компьютерные вирусы делятся

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) на сетевые, файловые, загрузочные и файлово-загрузочные
2) на резидентные и нерезидентные
3) на безвредные, неопасные, опасные и очень опасные
4) на компаньон-вирусы, вирусы-«черви», «паразитические»,
«студенческие» «стелс», «полиморфик», «макровирусы»
5) на сетевые, резидентные и вирусы-«черви»

Задание №48
Вопрос:
Антивирусные программы предназначены

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для обнаружения, удаления и защиты программ и файлов от
компьютерных вирусов
2) для работы с таблицами данных, преимущественно числовых
3) для создания и редактирования изображений
4) для создания, редактирования и показа презентаций
5) для архивации файлов путем сжатия хранимой в них информации, в
целях экономии места на дисках

Задание №49
Вопрос:
Различают следующие виды антивирусных программ:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) программы-детекторы, программы-доктора, программы-ревизоры,
программы-фильтры, программы-иммунизаторы
2) растровые редакторы, графические редакторы, редакторы
трехмерных изображений
3) программы подготовки текстов, текстовые процессоры, настольные
издательские системы
4) операционные системы и программы-утилиты
5) программы для автоматизации различных проектных работ и
программы автоматического перевода текстов

Задание №50
Вопрос:
Программы-детекторы

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) осуществляют поиск характерной для конкретного вируса сигнатуры
в оперативной памяти и в файлах
2) находят зараженные вирусами файлы и «лечат» их, т.е. удаляют из
файла тело программы-вируса, возвращая в исходное состояние
3) запоминают исходное состояние программ, каталогов и системных
областей диска тогда, когда компьютер на заражен вирусом, а затем периодически
или по желанию пользователя сравнивают текущее состояние с исходным
4) не только обнаруживают изменения в файлах и системных областях
дисков, но и могут, в случае изменений, автоматически вернуть их в исходное
состояние
5) обнаруживают подозрительные действия при работе компьютера
(попытки коррекции файлов с расширением .COM, .EXE и другие)

Задание №51
Вопрос:
Доктора-ревизоры

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) осуществляют поиск характерной для конкретного вируса сигнатуры
в оперативной памяти и в файлах
2) находят зараженные вирусами файлы и «лечат» их, т.е. удаляют из
файла тело программы-вируса, возвращая в исходное состояние
3) запоминают исходное состояние программ, каталогов и системных
областей диска тогда, когда компьютер на заражен вирусом, а затем периодически
или по желанию пользователя сравнивают текущее состояние с исходным
4) не только обнаруживают изменения в файлах и системных областях
дисков, но и могут, в случае изменений, автоматически вернуть их в исходное
состояние
5) обнаруживают подозрительные действия при работе компьютера
(попытки коррекции файлов с расширением .COM, .EXE и другие)

Задание №52
Вопрос:
К антивирусным программам относятся следующие:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) AVP, Doctor Web, NOD32,
AIDS, Norton Antivirus
2) WinRAR, WinZip
3) AutoCAD, Компас
4) Paint, Adobe PhotoShop
5) Microsoft Word, MultiEdit

Задание №53
Вопрос:
Сжатие информации - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) специально написанная небольшая по размерам программа, которая
может     приписывать себя к другим программам (т.е. «заражать» их), а также
выполнять различные нежелательные действия на компьютере
2) процесс преобразования информации, хранящейся в файле, к виду,
при котором уменьшается избыточность в ее представлении и, соответственно,
требуется меньший объем памяти для хранения
3) процесс восстановления файлов из архива точно в таком виде,
какой они имели до загрузки в архив
4) программа, предназначенная для создания электронных таблиц
5) специальным образом организованный файл, содержащий в себе один
или несколько файлов в сжатом виде и служебную информацию об именах файлов,
дате и времени их создания или модификации, размерах

Задание №54
Вопрос:
Архивный файл (архив или файл-архив) - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) специально написанная небольшая по размерам программа, которая
может приписывать себя к другим программам (т.е. «заражать» их), а также
выполнять различные нежелательные действия на компьютере
2) процесс преобразования информации, хранящейся в файле, к виду,
при котором уменьшается избыточность в ее представлении и, соответственно,
требуется меньший объем памяти для хранения
3) процесс восстановления файлов из архива точно в таком виде,
какой они имели до загрузки в архив
4) программа, предназначенная для создания электронных таблиц
5) специальным образом организованный файл, содержащий в себе один
или несколько файлов в сжатом виде и служебную информацию об именах файлов,
дате и времени их создания или модификации, размерах

Задание №55
Вопрос:
Разархивация (распаковка) - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) специально написанная небольшая по размерам программа, которая
может приписывать себя к другим программам (т.е. «заражать» их), а также
выполнять различные нежелательные действия на компьютере
2) процесс преобразования информации, хранящейся в файле, к виду,
при котором уменьшается избыточность в ее представлении и, соответственно,
требуется меньший объем памяти для хранения
3) процесс восстановления файлов из архива точно в таком виде,
какой они имели до загрузки в архив
4) программа, предназначенная для создания электронных таблиц
5) специальным образом организованный файл, содержащий в себе один
или несколько файлов в сжатом виде и служебную информацию об именах файлов,
дате и времени их создания или модификации, размерах

Задание №56
Вопрос:
Программы-архиваторы предназначены

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для обнаружения, удаления и защиты программ и файлов от
компьютерных вирусов
2) для работы с таблицами данных, преимущественно числовых
3) для создания и редактирования изображений
4) для создания, редактирования и показа презентаций
5) для архивации файлов путем сжатия хранимой в них информации, в
целях экономии места на дисках

Задание №57
Вопрос:
К программам-архиваторам относятся следующие:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) AVP, Doctor Web, NOD32,
AIDS, Norton Antivirus
2) WinRAR, WinZip
3) AutoCAD, Компас
4) Paint, Adobe PhotoShop
5) Microsoft Word, MultiEdit

Задание №58
Вопрос:
Текстовый процессор Microsoft Word используется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для проведения однотипных расчетов над большими наборами данных
2) для автоматизации итоговых вычислений
3) для обработки результатов экспериментов
4) для построения диаграмм и графиков по имеющимся данным
5) для создания, редактирования, форматирования текстовых
документов; предварительного просмотра документа; для встраивания в текст
графических объектов; для автоматической проверки орфографии и грамматики; для
создания таблиц и встраивания в текст формул

Задание №59
Вопрос:
К базовым приемам работы с текстами в текстовом процессоре
Microsoft Word относятся:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) создание документа и вставка объекта WordArt
2) форматирование и ввод текста, вставка рисунка
3) форматирование текста и сохранение документа, вставка
автофигуры
4) печать документа и вставка формулы
5) создание документа; ввод, редактирование и форматирование
текста, сохранение и печать документа

Задание №60
Вопрос:
Для создания текстового документа выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Сохранить
2) Файл - Создать
3) Файл - Открыть
4) Файл - Параметры страницы
5) Формат - Создать

Задание №61
Вопрос:
Для сохранения текстового документа выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Сохранить
2) Файл - Создать
3) Файл - Открыть
4) Файл - Параметры страницы
5) Формат - Создать

Задание №62
Вопрос:
Основные приемы форматирования в Microsoft Word включают

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) выбор и изменение гарнитуры шрифта, создание таблиц
2) управление размером шрифта, управление начертанием и цветом
шрифта, вставка объекта WordArt
3) управление методом выравнивания и управление параметрами
абзаца, печать документа
4) создание маркированных и нумерованных списков, сохранение
документа
5) выбор и изменение гарнитуры шрифта; управление размером шрифта,
начертанием и цветом шрифта; управление методом выравнивания и параметрами
абзаца; создание маркированных и нумерованных списков

Задание №63
Вопрос:
Настройку шрифта в Microsoft Word выполняют командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Шрифт
2) Формат - Абзац
3) Формат - Границы и заливка
4) Файл - Шрифт
5) Правка - Шрифт

Задание №64
Вопрос:
Выбор метода выравнивания абзацев в программе Microsoft Word
выполняют командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Шрифт
2) Формат - Абзац
3) Формат - Границы и заливка
4) Файл - Шрифт
5) Правка - Шрифт

Задание №65
Вопрос:
Для создания таблиц в текстовом документе используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопку Добавить таблицу Excel на панели инструментов
Стандартная
2) команду Вставка - Таблица
3) команду Вставка - Нарисовать таблицу
4) кнопку Нарисовать таблицу на панели инструментов Таблицы и
границы
5) команду Таблица - Вставить - Таблица

Задание №66
Вопрос:
Для создания маркированных списков в текстовом документе
используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопку Нумерованный список на панели инструментов
Форматирование
2) команду Вставка - Список
3) команду Формат - Список - вкладка Маркированный
4) кнопку Создать на панели инструментов Стандартная
5) команду Вставка - Маркированный список

Задание №67
Вопрос:
Для создания нумерованных списков в текстовом документе используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопку Нумерованный список на панели инструментов
Форматирование
2) команду Вставка - Список
3) команду Файл - Список
4) кнопку Создать на панели инструментов Стандартная
5) команду Вставка - Нумерованный список

Задание №68
Вопрос:
Изменение размера шрифта в текстовом документе выполняют командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Абзац - Размер
2) Формат - Шрифт - вкладка Шрифт - Размер
3) Формат - Шрифт - вкладка Интервал - Размер
4) Файл - Шрифт - Размер
5) Правка - Шрифт - Размер

Задание №69
Вопрос:
Изменение цвета текста в текстовом документе выполняют командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Абзац - Цвет текста
2) Формат - Шрифт - вкладка Интервал - Цвет текста
3) Формат - Шрифт - вкладка Шрифт - Цвет текста
4) Файл - Шрифт - Цвет текста
5) Правка - Шрифт - Цвет текста

Задание №70
Вопрос:
Для задания межстрочного интервала в абзаце текстового документа
используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) команду Формат - Шрифт - вкладка Отступы и интервалы -
междустрочный
2) команду Формат - Шрифт - вкладка Интервал - междустрочный
3) команду Вид - Абзац - вкладка Отступы и интервалы -
междустрочный
4) команду Вставка - Шрифт - вкладка Интервал - междустрочный
5) команду Формат - Абзац - вкладка Отступы и интервалы -
междустрочный

Задание №71
Вопрос:
Для задания отступа в абзаце текстового документа используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) команду Формат - Абзац - вкладка Отступы и интервалы - группа
Отступ
2) команду Формат - Шрифт - вкладка Отступы и интервалы - группа
Отступ
3) команду Формат - Шрифт - вкладка Интервал - группа Отступ
4) команду Вставка - Шрифт - вкладка Интервал - группа Отступ
5) команду Вид - Абзац - вкладка Отступы и интервалы - группа
Отступ

Задание №72
Вопрос:
Для разрежения интервала в слове текстового документа выполняют
команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Абзац - вкладка Интервал - разреженный
2) Вид - Шрифт - вкладка Интервал - разреженный
3) Формат - Шрифт - вкладка Интервал - группа Интервал -
разреженный
4) Правка - Шрифт - вкладка Интервал - разреженный
5) Вид - Абзац - вкладка Интервал - разреженный

Задание №73
Вопрос:
Для вставки рисунка в текстовый документ используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) команду Формат - Рисунок - Картинки
2) команду Вставка - Рисунок - Картинки
3) кнопку Картинки на панели инструментов Форматирование
4) кнопку Картинки на панели инструментов WordArt
5) команду Вставка - Объект - Рисунок

Задание №74
Вопрос:
Для вставки автофигуры в текстовый документ используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопку Автофигуры на панели инструментов Настройка изображения
2) кнопку Автофигуры на панели инструментов Рисование
3) команду Формат - Рисунок - Автофигуры
4) команду Вставка - Объект Автофигуры
5) команду Правка - Рисунок - Автофигуры

Задание №75
Вопрос:
Для вставки объектов WordArt в текстовый документ используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) команду Формат - Рисунок - Объект WordArt
2) команду Вставка - Объект - WordArt
3) команду Формат - WordArt
4) команду Вставка - Рисунок - Объект WordArt
5) кнопку WordArt на панели инструментов Форматирование

Задание №76
Вопрос:
Для изменения расположения текста в ячейке таблицы текстового
документа используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) команду Правка - Изменить направление текста
2) команду Формат - Шрифт - Изменить направление текста
3) кнопку Изменить направление текста на панели инструментов
Таблицы и границы
4) кнопку Изменить направление текста на панели инструментов
Рисование
5) команду Вид - Шрифт - Изменить направление текста

Задание №77
Вопрос:
Для изменения цвета границы ячейки таблицы в текстовом документе
используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопку Цвет границы на панели инструментов Рисование
2) команду Правка - Цвет границы
3) команду Формат - Таблица - Цвет границы
4) команду Вид - Цвет границы
5) кнопку Цвет границы на панели инструментов Таблицы и границы

Задание №78
Вопрос:
Для установки ориентации страницы текстового документа выполняют
команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Создать - Шаблон
2) Файл - Параметры страницы - вкладка Поля
3) Формат - Создать - Параметры страницы
4) Файл - Параметры страницы - вкладка Размер бумаги
5) Вид - Параметры страницы

Задание №79
Вопрос:
Для выравнивания абзаца по левому краю в текстовом документе
используют кнопку

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) по левому краю на панели инструментов Форматирование
2) по левому краю на панели инструментов Стандартная
3) по левому краю на панели инструментов Таблицы и границы
4) по левому краю на панели инструментов Рисование
5) по левому краю на панели инструментов Формы

Задание №80
Вопрос:
Для выравнивания абзаца по центру в текстовом документе используют
кнопку

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) по центру на панели инструментов Стандартная
2) по центру на панели инструментов Форматирование
3) по центру на панели инструментов Таблицы и границы
4) по центру на панели инструментов Рисование
5) по центру на панели инструментов Формы

Задание №81
Вопрос:
Для использования готовых установок форматирования таблицы в
программе Microsoft Word выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Таблица - Вставить - Автоформат
2) Таблица - Автоформат
3) Вставка - Автоформат
4) Формат - Автоформат
5) Сервис - Автоформат

Задание №82
Вопрос:
Программа Microsoft Word запускается следующим способом:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Пуск - Все программы - Microsoft Office -
Microsoft Word
2) Пуск - Microsoft Office - Microsoft Word
3) Пуск - Все программы - Стандартные - Microsoft Word
4) из контекстного меню на значке Мой компьютер
5) с помощью ярлыка на Панели задач

Задание №83
Вопрос:
Электронные таблицы предназначены

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для создания, редактирования и форматирования простых и
комплексных текстовых документов
2) для работы с таблицами данных, преимущественно числовых
3) для создания и редактирования изображений
4) для создания, редактирования и показа презентаций
5) для архивирования данных

Задание №84
Вопрос:
Программа Microsoft Excel используется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для создания, редактирования, форматирования текстовых
документов; предварительного просмотра документа
2) для встраивания в текст графических объектов
3) для автоматической проверки орфографии и грамматики
4) для создания таблиц и встраивания в текст формул
5) для проведения однотипных расчетов над большими наборами
данных; для автоматизации итоговых вычислений; для обработки результатов
экспериментов; для построения диаграмм и графиков по имеющимся данным

Задание №85
Вопрос:
Документ Microsoft Excel называется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) рабочей книгой
2) рабочим листом
3) презентацией
4) рисунком
5) таблицей

Задание №86
Вопрос:
Рабочая книга Excel состоит

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) из набора рабочих документов
2) из набора рабочих листов
3) из набора рисунков
4) из набора слайдов
5) из набора шаблонов

Задание №87
Вопрос:
Рабочий лист электронной таблицы состоит

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) из 256 строк и 65536 столбцов
2) из 256 столбцов и 63556 строк
3) из 256 столбцов и 65536 строк
4) из 265 строк и 63556 столбцов
5) из 235 столбцов и 45536 строк

Задание №88
Вопрос:
Столбцы рабочего листа электронной таблицы обозначаются

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) буквами кириллицы
2) арабскими цифрами
3) арабскими буквами
4) буквами латинского алфавита
5) римскими цифрами

Задание №89
Вопрос:
Строки рабочего листа электронной таблицы обозначаются

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) буквами кириллицы
2) арабскими цифрами
3) арабскими буквами
4) буквами латинского алфавита
5) римскими цифрами

Задание №90
Вопрос:
Ячейка рабочего листа электронной таблицы образуется на
пересечении

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) строки и главной диагонали
2) столбца и главной диагонали
3) строки и побочной диагонали
4) главной и побочной диагонали
5) строки и столбца

Задание №91
Вопрос:
Обозначение ячейки рабочего листа электронной таблицы сочетает в
себе

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) обозначение столбца и номера строки
2) цифру столбца и обозначение строки
3) обозначение столбца и главной диагонали
4) номера строки и обозначение главной диагонали
5) номера строки и обозначение побочной диагонали

Задание №92
Вопрос:
Диапазон ячеек рабочего листа электронной таблицы образуется на
пересечении

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) группы последовательно идущих строк и группы последовательно
идущих столбцов
2) группы последовательно идущих строк и главной диагонали
3) группы последовательно идущих столбцов и главной диагонали
4) группы последовательно идущих строк и побочной диагонали
5) группы последовательно идущих столбцов и побочной диагонали

Задание №93
Вопрос:
Диапазон ячеек электронной таблицы обозначают

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) через многоточие, указывая номера ячеек, расположенных в
противоположных углах прямоугольника
2) через двоеточие, указывая номера ячеек, расположенных в
противоположных углах прямоугольника
3) через запятую, указывая номера ячеек, расположенных в
противоположных углах прямоугольника
4) через точку с запятой, указывая номера ячеек, расположенных в
противоположных углах прямоугольника
5) через восклицательный знак, указывая номера ячеек,
расположенных в противоположных углах прямоугольника

Задание №94
Вопрос:
В ячейку электронной таблицы можно вводить

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) текст и рисунок
2) число и рисунок
3) текст, число или формулу
4) формулу и картинку
5) рисунок

Задание №95
Вопрос:
Вычисления в таблицах программы Excel осуществляются при помощи

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) знаков математических операций
2) текста
3) чисел
4) формул
5) рисунков

Задание №96
Вопрос:
Ссылки на ячейки электронной таблицы бывают

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) абсолютные и относительные
2) абсолютные и модульные
3) относительные и модульные
4) статистические и абсолютные
5) модульные и статистические

Задание №97
Вопрос:
При абсолютной адресации в ссылках на ячейки электронной таблицы
используется символ

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) №
2) $
3) !
4) \
5) :

Задание №98
Вопрос:
Для отображения текста в ячейках электронной таблицы в несколько
строк используют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Ячейки - вкладка Выравнивание
2) Правка - Ячейки - вкладка Выравнивание
3) Данные - Ячейки - вкладка Выравнивание
4) Окно - Ячейки - вкладка Выравнивание - переносить по словам
5) Формат - Ячейки - вкладка Выравнивание - переносить по словам

Задание №99
Вопрос:
Для объединения ячеек электронной таблицы используют

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) команду Файл - Ячейки - отображение - Объединение ячеек
2) кнопку Объединить и поместить в центре на панели инструментов
Форматирование
3) команду Данные - Ячейки - вкладка Выравнивание
4) кнопку Объединить и поместить в центре на панели инструментов
Стандартная
5) команду Окно - Ячейки - вкладка Число

Задание №100
Вопрос:
Формула в ячейке электронной таблицы начинается со знака

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) больше
2) меньше
3) умножения
4) равно
5) деления

Задание №101
Вопрос:
Вставка функции в ячейку электронной таблицы выполняется командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Функция
2) Данные - Функция
3) Вставка - Диаграмма
4) Формат - Формула
5) Вставка - Функция

Задание №102
Вопрос:
Для выполнения суммирования данных в ячейках электронной таблицы
используется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопка Автосуммирование (∑) на панели инструментов
Стандартная
2) команда Вставка - Формула - СУММ
3) кнопка Автосуммирование (∑) на панели инструментов
Форматирование
4) команда Формат - Автосуммирование
5) команда Вставка - Автосуммирование

Задание №103
Вопрос:
Для расчета среднего значения по данным ячеек электронной таблицы
выполняется команда

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Вставка - Функция - СРЗНАЧ
2) Вставка - Функция - категория Статистические - СРЗНАЧ
3) Данные - Функция - СРЗНАЧ
4) Формат - Функция - СРЗНАЧ
5) Данные - Функция - категория Статистические - СРЗНАЧ

Задание №104
Вопрос:
Для создания диаграммы по данным электронной таблицы выполняется
команда

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Диаграмма
2) Вставка - Диаграмма
3) Правка - Диаграмма
4) Данные - Диаграмма
5) Вид - Диаграмма

Задание №105
Вопрос:
Для построения диаграммы по данным электронной таблицы
используется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) кнопка Мастер диаграмм в строке формул
2) команда Вид - Диаграмма
3) кнопка Мастер диаграмм на панели инструментов Стандартная
4) команда Данные - Диаграмма
5) кнопка Мастер диаграмм на панели инструментов Форматирование

Задание №106
Вопрос:
Мастер диаграмм строит диаграмму по данным электронной таблицы за
… шага

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 5
2) 2
3) 6
4) 4
5) 3

Задание №107
Вопрос:
Программа Microsoft Excel запускается следующими способами:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Пуск -Microsoft Office - Microsoft Excel
2) Пуск - Все программы - Стандартные - Microsoft Word
3) из контекстного меню на значке Мой компьютер
4) с помощью ярлыка на Панели задач
5) Пуск - Все программы - Microsoft Office -
Microsoft Excel

Задание №108
Вопрос:
Документ Microsoft Excel имеет расширение

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) .xls
2) .doc
3) .bmp
4) .ppt
5) .mp3

Задание №109
Вопрос:
Изменение размера шрифта в ячейке электронной таблицы выполняют
командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Абзац - Размер
2) Формат - Ячейки - вкладка Шрифт - Размер
3) Формат - Ячейки - вкладка Интервал - Размер
4) Файл - Шрифт - Размер
5) Формат - Ячейки - вкладка Вид - Размер

Задание №110
Вопрос:
Изменение цвета шрифта в ячейке электронной таблицы выполняют
командой

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Абзац - Цвет шрифта
2) Формат - Ячейки - вкладка Интервал - Цвет шрифта
3) Формат - Ячейки - вкладка Шрифт - Цвет
4) Формат - Шрифт - Цвет текста
5) Формат - Ячейки - вкладка Вид - Цвет

Задание №111
Вопрос:
Для объединения нескольких ячеек электронной таблицы в одну
выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Ячейки - вкладка Выравнивание - Отображение -
объединение ячеек
2) Файл - Ячейки - вкладка Выравнивание - объединение ячеек
3) Правка - Ячейки - вкладка Выравнивание - Объединение
4) Данные - Ячейки - вкладка Шрифт - объединение ячеек
5) Окно - Ячейки - вкладка Выравнивание - объединение ячеек

Задание №112
Вопрос:
Для вставки функции в ячейку электронной таблицы используют кнопку

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Вставка функций (fx) на панели инструментов Стандартная
2) Вставка функций (fx) на панели инструментов Диаграммы
3) Вставка функций (fx) на панели инструментов Форматирование
4) Вставка функций (fx) на панели инструментов Сводные таблицы
5) Вставка функций (fx) в строке формул

Задание №113
Вопрос:
Программа Microsoft PowerPoint предназначена

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для создания, редактирования и форматирования простых и
комплексных текстовых документов
2) для работы с таблицами данных, преимущественно числовых
3) для создания и редактирования изображений
4) для архивирования данных
5) для создания, редактирования и показа презентаций

Задание №114
Вопрос:
Программа Microsoft PowerPoint запускается следующими способами:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Пуск - Microsoft Office - Microsoft PowerPoint
2) Пуск - Все программы - Стандартные - Microsoft PowerPoint
3) из контекстного меню на значке Мой компьютер
4) с помощью ярлыка на Панели задач
5) Пуск - Все программы - Microsoft Office -
Microsoft PowerPoint

Задание №115
Вопрос:
К объектам размещаемым на слайде, относятся:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) фон, текст и формы
2) таблицы и макросы
3) диаграммы и формы
4) звук и макросы
5) фон, текст, таблицы, диаграммы, звук

Задание №116
Вопрос:
Для настройки показа слайда в презентации выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Показ слайдов - Смена слайдов
2) Показ слайдов - Эффекты анимации
3) Файл - Показ слайдов
4) Файл - Смена слайдов
5) Формат - Показ слайдов

Задание №117
Вопрос:
Для выбора эффекта анимации на слайде в процессе показа выполняют
команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Показ слайдов - Смена слайдов
2) Показ слайдов - Эффекты анимации
3) Файл - Показ слайдов
4) Файл - Смена слайдов
5) Формат - Показ слайдов

Задание №118
Вопрос:
Для добавления в презентацию нового слайда выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формат - Новый слайд
2) Вид - Новый слайд
3) Вставка - Создать слайд
4) Файл - Создать слайд
5) Вставка - Рисунок - Картинки

Задание №119
Вопрос:
Для показа презентации выполняют команду

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Начать показ
2) Показ слайдов - Начать показ
3) Файл - Демонстрация
4) Формат - Демонстрация
5) Показ слайдов - Демонстрация

Задание №120
Вопрос:
Файл презентации Microsoft PowerPoint имеет расширение

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) .xls
2) .doc
3) .bmp
4) .ppt
5) .mp3

Задание №121
Вопрос:
Для изменения разметки слайда в презентации выполняется команда

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Создать - в области задач Создание презентации - Новая
презентация
2) Файл - Создать - в области задач Создание презентации - Шаблоны
- На моем компьютере
3) Формат - Оформление слайда - в Области задач Дизайн слайда -
Шаблоны оформления
4) Формат - Разметка слайда - в Области задач Разметка слайда -
Применить разметку слайда
5) Формат - Оформление слайда - в Области задач Дизайн слайда -
Цветовые схемы

Задание №122
Вопрос:
Вставить диаграмму на слайд презентации PowerPoint можно с помощью
команды

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Файл - Диаграмма
2) Вид - Диаграмма
3) Вставка - Рисунок - Из файла
4) Вставка - Диаграмма
5) Вставка - Рисунок - Картинки

Задание №123
Вопрос:
Программа Microsoft Access запускается следующим способом:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Пуск - Все программы - Microsoft Office -
Microsoft Access
2) Пуск - Все программы - Служебные - Microsoft Access
3) Пуск - Microsoft Office - Microsoft Access
4) из контекстного меню на значке Мой компьютер
5) с помощью ярлыка на Панели задач

Задание №124
Вопрос:
К объектам СУБД  Microsoft Access относятся:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) таблицы и диаграммы
2) формы и картинки
3) запросы и диаграммы
4) отчеты и фотографии
5) таблицы, формы, запросы, отчеты

Задание №125
Вопрос:
В базе данных Microsoft Access работают со следующими типами
данных:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) с текстовыми и с графиками
2) с числовыми и с диаграммами
3) со счетчиками и с графиками
4) поле объекта OLE и с диаграммами
5) с текстовыми, с числовыми, со счетчиками, поле объекта OLE

Задание №126
Вопрос:
К свойствам полей таблиц баз данных Microsoft Access относятся:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) имя поля, тип поля, размер поля, маска ввода
2) денежный и числовой
3) поле MEMO и  поле объекта OLE
4) гиперссылка и текстовый
5) логический и счетчик

Задание №127
Вопрос:
Столбцы в таблице базы данных Microsoft Access называются

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) объектами
2) полями
3) записями
4) видами
5) диагоналями

Задание №128
Вопрос:
Строки в таблице базы данных Microsoft Access называются

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) объектами
2) полями
3) записями
4) видами
5) диагоналями

Задание №129
Вопрос:
В таблицах базы данных Microsoft Access хранится

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) дополнительная информация
2) срочная информация и структура базы данных
3) несрочная информация
4) основная информация и структура базы данных
5) основная информация и несрочная информация

Задание №130
Вопрос:
С таблицами базы данных Microsoft Access можно работать в режимах

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Формы и Конструктора
2) Запроса
3) Конструктора и Отчета
4) Модуля и Таблицы
5) Таблицы и Конструктора

Задание №131
Вопрос:
Запросы Microsoft Access служат

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для извлечения данных из таблиц и предоставления их
пользователю в удобном виде
2) для хранения всех данных и структуры базы данных
3) для заполнения таблиц данными и отображения этих данных
4) для вывода данных на принтер
5) для автоматизации повторяющихся операций при работе с системой
управления базами данных

Задание №132
Вопрос:
Формы Microsoft Access служат

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для извлечения данных из таблиц и предоставления их
пользователю в удобном виде
2) для хранения всех данных и структуры базы данных
3) для заполнения таблиц данными и отображения этих данных
4) для вывода данных на принтер
5) для автоматизации повторяющихся операций при работе с системой
управления базами данных

Задание №133
Вопрос:
Отчеты Microsoft Access служат

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) для извлечения данных из таблиц и предоставления их
пользователю в удобном виде
2) для хранения всех данных и структуры базы данных
3) для заполнения таблиц данными и отображения этих данных
4) для вывода данных на принтер
5) для автоматизации повторяющихся операций при работе с системой
управления базами данных

Задание №134
Вопрос:
В текстовом типе данных таблиц Microsoft Access хранится текст

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) ограниченного размера до 255 символов
2) большого размера до 65535 символов
3) среднего размера до 655 символов
4) ограниченного размера до 535 символов
5) большого размера до 65355 символов

Задание №135
Вопрос:
В типе данных поле МЕМО таблиц Microsoft Access хранится текст

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) ограниченного размера до 255 символов
2) большого размера до 65535 символов
3) среднего размера до 655 символов
4) ограниченного размера до 535 символов
5) большого размера до 65355 символов

Задание №136
Вопрос:
Числовой тип данных таблиц Microsoft Access предназначен для
хранения

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) действительных чисел
2) календарных дат и текущего времени
3) денежных сумм
4) логических данных, принимающих только два значения
5) объектов OLE

Задание №137
Вопрос:
Тип данных дата/время таблиц Microsoft Access предназначен для
хранения

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) действительных чисел
2) календарных дат и текущего времени
3) денежных сумм
4) логических данных, принимающих только два значения
5) объектов OLE

Задание №138
Вопрос:
Для перехода таблицы Microsoft Access в режим Конструктора
выполняется команда

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Вид - Конструктор
2) Правка - Конструктор
3) Вид - Таблица
4) Формат - Конструктор
5) Файл - Конструктор

Задание №139
Вопрос:
Связь «1→∞» между таблицами Microsoft Access
называется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) «один-ко-многим»
2) «один-к-одному»
3) «один-ко-всем»
4) «все-к-одному»
5) «один-к-бесконечности»

Задание №140
Вопрос:
Связь «1→1» между таблицами Microsoft Access называется

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) «один-ко-многим»
2) «один-к-одному»
3) «один-ко-всем»
4) «все-к-одному»
5) «один-к-бесконечности»

Задание №141
Вопрос:
Межтабличные связи Microsoft Access можно увидеть в окне

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Конструктор отчета
2) Схема данных
3) База данных
4) Конструктор таблицы
5) Конструктор форм

Задание №142
Вопрос:
В СУБД Microsoft Access существуют следующие виды запросов:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) запрос на выборку и запрос на сумму
2) запрос с параметром и запрос на OLE
3) итоговый запрос, запрос на изменение и запрос МЕМО
4) перекрестный запрос, специфический запрос SQL и запрос МЕМО
5) запрос на выборку, запрос с параметром, итоговый запрос, запрос
на изменение, перекрестный запрос и специфический запрос SQL

Задание №143
Вопрос:
Запрос на выборку в СУБД Microsoft Access

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) позволяет выбрать данные из полей таблиц, на основе которых
запрос сформирован
2) позволяет задать пользователю критерий отбора, введя нужный
параметр при вызове запроса
3) производит математические вычисления по заданному полю и выдает
результат
4) позволяет автоматизировать заполнение полей таблицы
5) позволяет создавать результирующие таблицы на основе
результатов расчетов полученных при анализе группы таблиц

Задание №144
Вопрос:
В бланке запроса по образцу Microsoft Access находится … области

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) две
2) одна
3) три
4) четыре
5) пять

Задание №145
Вопрос:
В Microsoft Access существуют следующие виды автоформ:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) «в столбец», ленточные и табличные
2) круговые и ленточные
3) гистограмма, ленточные и табличные
4) диагональные и «в столбец»
5) табличные и гистограмма

Задание №146
Вопрос:
В форме Microsoft Access находится … раздела

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) двf
2) одbн
3) три
4) четыре
5) пять

Задание №147
Вопрос:
В Microsoft Access существуют следующие виды автоотчетов:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) «в столбец» и ленточные
2) табличные и ленточные
3) «в столбец» и табличные
4) табличные и «в строку»
5) «в столбец» и «в строку»

Задание №148
Вопрос:
Программа Paint - это

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) текстовый процессор для создания, редактирования, просмотра и
форматирования текстового документа
2) простейший текстовый редактор для использования в качестве
просмотра текстовых файлов
3) простейший графический редактор, предназначенный для создания и
редактирования изображений (рисунков)
4) программа для обнаружения, удаления и защиты программ и файлов
от компьютерных вирусов
5) программа для архивации файлов путем сжатия хранимой в них
информации, в целях экономии места на дисках

Задание №149
Вопрос:
Рисунок, созданный графическим редактором Paint, имеет расширение

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) .xls
2) .doc
3) .bmp
4) .ppt
5) .txt

Задание №150
Вопрос:
Программа Paint запускается следующим способом:

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Пуск - Все программы - Служебные - Paint
2) Пуск - Microsoft Office - Paint
3) Пуск - Все программы - Стандартные - Paint
4) из контекстного меню на значке Мой компьютер
5) с помощью ярлыка на Панели задач

Задание №151
Вопрос:
По умолчанию рисунок, созданный в программе Paint, имеет имя

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Книга1
2) Безымянный
3) Документ
4) Лист1
5) Презентация1

Задание №152
Вопрос:
В состав элементов управления рабочего окна программы Paint входят

Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) строка меню, панель инструментов, палитра настройки инструмента
и цветовая палитра
2) строка меню, панели инструментов, линейка
3) строка меню, панели инструментов, строка формул
4) строка меню, панели инструментов, миниатюры слайдов
5) строка меню, панель инструментов, цветовая палитра и строка
формул

Ответы:
1) (1 б.) Верные ответы: 1;
2) (1 б.) Верные ответы: 3;
3) (1 б.) Верные ответы: 5;
4) (1 б.) Верные ответы: 1;
5) (1 б.) Верные ответы: 2;
6) (1 б.) Верные ответы: 2;
7) (1 б.) Верные ответы: 2;
8) (1 б.) Верные ответы: 4;
9) (1 б.) Верные ответы: 4;
10) (1 б.) Верные ответы: 2;
11) (1 б.) Верные ответы: 2;
12) (1 б.) Верные ответы: 1;
13) (1 б.) Верные ответы: 2;
14) (1 б.) Верные ответы: 3;
15) (1 б.) Верные ответы: 4;
16) (1 б.) Верные ответы: 2;
17) (1 б.) Верные ответы: 2;
18) (1 б.) Верные ответы: 3;
19) (1 б.) Верные ответы: 4;
20) (1 б.) Верные ответы: 2;
21) (1 б.) Верные ответы: 5;
22) (1 б.) Верные ответы: 2;
23) (1 б.) Верные ответы: 5;
24) (1 б.) Верные ответы: 3;
25) (1 б.) Верные ответы: 2;
26) (1 б.) Верные ответы: 5;
27) (1 б.) Верные ответы: 1;
28) (1 б.) Верные ответы: 1;
29) (1 б.) Верные ответы: 1;
30) (1 б.) Верные ответы: 1;
31) (1 б.) Верные ответы: 1;
32) (1 б.) Верные ответы: 1;
33) (1 б.) Верные ответы: 5;
34) (1 б.) Верные ответы: 5;
35) (1 б.) Верные ответы: 1;
36) (1 б.) Верные ответы: 1;
37) (1 б.) Верные ответы: 3;
38) (1 б.) Верные ответы: 5;
39) (1 б.) Верные ответы: 1;
40) (1 б.) Верные ответы: 2;
41) (1 б.) Верные ответы: 3;
42) (1 б.) Верные ответы: 1;
43) (1 б.) Верные ответы: 1;
44) (1 б.) Верные ответы: 2;
45) (1 б.) Верные ответы: 1;
46) (1 б.) Верные ответы: 2;
47) (1 б.) Верные ответы: 4;
48) (1 б.) Верные ответы: 1;
49) (1 б.) Верные ответы: 1;
50) (1 б.) Верные ответы: 1;
51) (1 б.) Верные ответы: 4;
52) (1 б.) Верные ответы: 1;
53) (1 б.) Верные ответы: 2;
54) (1 б.) Верные ответы: 5;
55) (1 б.) Верные ответы: 3;
56) (1 б.) Верные ответы: 5;
57) (1 б.) Верные ответы: 2;
58) (1 б.) Верные ответы: 5;
59) (1 б.) Верные ответы: 5;
60) (1 б.) Верные ответы: 2;
61) (1 б.) Верные ответы: 1;
62) (1 б.) Верные ответы: 5;
63) (1 б.) Верные ответы: 1;
64) (1 б.) Верные ответы: 2;
65) (1 б.) Верные ответы: 5;
66) (1 б.) Верные ответы: 3;
67) (1 б.) Верные ответы: 1;
68) (1 б.) Верные ответы: 2;
69) (1 б.) Верные ответы: 3;
70) (1 б.) Верные ответы: 5;
71) (1 б.) Верные ответы: 1;
72) (1 б.) Верные ответы: 3;
73) (1 б.) Верные ответы: 2;
74) (1 б.) Верные ответы: 2;
75) (1 б.) Верные ответы: 4;
76) (1 б.) Верные ответы: 3;
77) (1 б.) Верные ответы: 5;
78) (1 б.) Верные ответы: 2;
79) (1 б.) Верные ответы: 1;
80) (1 б.) Верные ответы: 2;
81) (1 б.) Верные ответы: 2;
82) (1 б.) Верные ответы: 1;
83) (1 б.) Верные ответы: 2;
84) (1 б.) Верные ответы: 5;
85) (1 б.) Верные ответы: 1;
86) (1 б.) Верные ответы: 2;
87) (1 б.) Верные ответы: 3;
88) (1 б.) Верные ответы: 4;
89) (1 б.) Верные ответы: 2;
90) (1 б.) Верные ответы: 5;
91) (1 б.) Верные ответы: 1;
92) (1 б.) Верные ответы: 1;
93) (1 б.) Верные ответы: 2;
94) (1 б.) Верные ответы: 3;
95) (1 б.) Верные ответы: 4;
96) (1 б.) Верные ответы: 1;
97) (1 б.) Верные ответы: 2;
98) (1 б.) Верные ответы: 5;
99) (1 б.) Верные ответы: 2;
100) (1 б.) Верные ответы: 4;
101) (1 б.) Верные ответы: 5;
102) (1 б.) Верные ответы: 1;
103) (1 б.) Верные ответы: 2;
104) (1 б.) Верные ответы: 2;
105) (1 б.) Верные ответы: 3;
106) (1 б.) Верные ответы: 4;
107) (1 б.) Верные ответы: 5;
108) (1 б.) Верные ответы: 1;
109) (1 б.) Верные ответы: 2;
110) (1 б.) Верные ответы: 3;
111) (1 б.) Верные ответы: 1;
112) (1 б.) Верные ответы: 5;
113) (1 б.) Верные ответы: 5;
114) (1 б.) Верные ответы: 5;
115) (1 б.) Верные ответы: 5;
116) (1 б.) Верные ответы: 1;
117) (1 б.) Верные ответы: 2;
118) (1 б.) Верные ответы: 3;
119) (1 б.) Верные ответы: 2;
120) (1 б.) Верные ответы: 4;
121) (1 б.) Верные ответы: 4;
122) (1 б.) Верные ответы: 4;
123) (1 б.) Верные ответы: 1;
124) (1 б.) Верные ответы: 5;
125) (1 б.) Верные ответы: 5;
126) (1 б.) Верные ответы: 1;
127) (1 б.) Верные ответы: 2;
128) (1 б.) Верные ответы: 3;
129) (1 б.) Верные ответы: 4;
130) (1 б.) Верные ответы: 5;
131) (1 б.) Верные ответы: 1;
132) (1 б.) Верные ответы: 3;
133) (1 б.) Верные ответы: 4;
134) (1 б.) Верные ответы: 1;
135) (1 б.) Верные ответы: 2;
136) (1 б.) Верные ответы: 1;
137) (1 б.) Верные ответы: 2;
138) (1 б.) Верные ответы: 1;
139) (1 б.) Верные ответы: 1;
140) (1 б.) Верные ответы: 2;
141) (1 б.) Верные ответы: 2;
142) (1 б.) Верные ответы: 5;
143) (1 б.) Верные ответы: 1;
144) (1 б.) Верные ответы: 1;
145) (1 б.) Верные ответы: 1;
146) (1 б.) Верные ответы: 3;
147) (1 б.) Верные ответы: 1;
148) (1 б.) Верные ответы: 3;
149) (1 б.) Верные ответы: 3;
150) (1 б.) Верные ответы: 3;
151) (1 б.) Верные ответы: 2;
152) (1 б.) Верные ответы: 1;

Конец

file_name: 175. Тест по предмету Экономическая информатика и ИТ.doc

alt: Вопрос: Монитор - это Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) устройство вывода данных на бумагу 2) устройство визуального представления данных 3) устройство управления манипуляторного…

alt: В строке заголовка папки Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) написано название папки 2) указан путь доступа к текущей папке 3) выводится дополнительная информация…

alt: Формат - Шрифт - вкладка Интервал -

alt: Вопрос: Для вставки объектов

alt: Вставка - Диаграмма 5) Вставка -

alt: Выберите один из 5 вариантов ответа: 1)

alt: Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) действительных чисел 2) календарных дат и текущего времени 3) денежных сумм 4) логических данных, принимающих только два значения…

alt: Задание №145 Вопрос: В Microsoft

alt: Презентация1 Задание №152

alt: Верные ответы: 2; 81) (1 б.)


extracted_text:
Операторы
ограничения и прерывания цикла
Данные операторы
применяются внутри операторов цикла с параметром или условием. Операторы имеют
вид:
     Continue;   -
ограничение цикла,
     Break;      -  прерывание цикла.
Операторы Continue
и Break позволяют производить действия не для всех операторов внутри цикла.
Действие оператора Continue заключается в передаче управления на начало цикла,
при этом контролируется условие выхода из цикла. Действие оператора Break
заключается в передаче управления оператору, следующему за последним оператором
цикла, при этом не контролируется условие выхода из цикла. Во вложенных циклах
операторы Continue и Break действуют только на цикл в котором они записаны.
Приведем пример использования операторов для блокировки несанкционированного
доступа в программу.
  For i := 1 to 3 do
    begin
      Write( 'Введите ПАРОЛЬ:' );    Readln(S); {S и Parol - переменные одного
типа}
      If S = Parol  Then  Break                                 { прерывание
цикла }
      else  If   i <> 3  Then Continue;                        {
ограничение цикла }
      Writeln( 'Доступ к программе ЗАПРЕЩЕН' );
      Writeln( 'Нажмите Enter' );
      Readln;
      Halt                                                  { прерывание программы
}
    end;


extracted_text:
I.
Предметные результаты освоения учебного курса

Выпускник научится:
– определять роль в
природе различных групп организмов;
– объяснять роль живых
организмов в круговороте веществ экосистемы.
– умение слушать и
вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;
– находить черты,
свидетельствующие об усложнении живых организмов по сравнению с предками, и
давать им объяснение;
– объяснять
приспособления на разных стадиях жизненных циклов.
– различать (по таблице)
основные группы живых организмов и основные группы растений;
– расширять кругозор,
повышать интерес к предмету, популяризация интеллектуального творчества;
– работать с лабораторным
оборудованием;
– соблюдать правила
работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием
– проводить биологические
опыты и эксперименты и объяснять их результаты; пользоваться увеличительными
приборами и иметь элементарные навыки приготовления и изучения препаратов.
– использовать знания
биологии при соблюдении правил повседневной гигиены;
–правильно проводить
биологические эксперименты.

Выпускник получит
возможность научится:
– осознавать единство и
целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на
основе достижений науки;
– постепенно выстраивать
собственное целостное мировоззрение;
– осознавать потребность
и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной
деятельности вне школы;
– формировать систему
организации учебной деятельности, анализируя опыты по единому предложенному
плану;
– развивать навыки
коллективной работы, воспитание понимания эстетической ценности природы,
объединение и организация досуга учащихся;
– формировать
экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других
людей с точки зрения сохранения окружающей среды;
– осуществлять сравнение
и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии;
– самостоятельно
организовывать учебное взаимодействие в группе;
– развивать логическое
мышление, умения устанавливать причинно — следственные связи, умения рассуждать
и делать выводы;
II.
Содержание учебного предмета

Введение
                                          Как
  интересно организовать работу?
Лабораторная
  работа № 1 «Правила работы в лаборатории».
 «Будущие
  биологи».

-формируют
  умение спрашивать;                                         -умение выражать
  свою точку зрения;                                 -умение договариваться
  (выбирать в доброжелательной атмосфере самое верное, рациональное, оригинальное
  решение).

Занимательная
  биология
Час
  ребусов
По
  страницам Красной книги
Биологическое
  лото «В мире флоры и фауны»
Экскурсия
  в музей.
Биологическая
  викторина
Легенды
  о цветах.
Лабораторная
  работа № 2 «Листы под микроскопом»
Конкурс
  лозунгов и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»
Виртуальное
  путешествие «В стране динозавров»
Викторина
  «Час цветов»
Заповедники.

Экологический
  турнир «В содружестве с природой»
 «Братья
  наши меньшие»
Лабораторная
  работа № 3 «Как защитить животных»
Музей
  фактов

-формировать
  понятие о видах интеллектуальных игр и их отличительных особенностях, и
  правилах; -правилах работы с литературой; принципах работы в
  команде.
  -формировать умение составлять и классифицировать вопросы; работать с книгой;
  распределять командные роли.

                                Занимательные опыты и эксперименты по биологии
Необходимость
  углекислого газа для образования крахмала в листьях растений
Фабрика
  питания
Экспериментальная
  работа, демонстрирующая процесс дыхания у живых организмов
Дыхание
  растений.
Значения
  дыхания растений и животных.
Лабораторная
  работа № 4 «Дыхание»
Жизнь
  под водой.
Круговорот
  вещей.
Одноклеточные
  и многоклеточные.
Планета,
  на которой я живу.
Сделаем
  мир лучше.

  -понимать целостность окружающего мира;                          -знать
  основные методы изучения природы;                         -владеть основными
  приемами постановки
  экспериментов;
  -уметь применять полученные знания для проведения наблюдений за природными
  объектами.
  -знать основные понятия, применяемые в курсе биологии.

Познаем
  себя.
Определение
  норм рационального питания.
Определение
  темперамента.
Составление
  режима дня.
Лабораторная
  работа
№
  5 «Мой режим дня»
Оказание
  первой медицинской помощи в различных ситуациях
Определение
  жизненного объема легких.
Приготовление
  полезной еды.
Как
  создать модель клеток. крови своими руками?

                                                                             -формировать
  навыки творческой, учебно-практической
  деятельности;                                                  -владеть
  основными приемами постановки экспериментов;                                                                       -формировать
  умение обращаться с лабораторным оборудованием.

Проектная
  деятельность
Экскурсия
  по земле.
Лабораторная
  работа
№
  6 «Мир»
Выпуск
  плаката «Защитим сосновый лес»
Обобщение.

-понимать
  целостность окружающего мира;                  -знать основные методы
  изучения природы.                      -владеть основными приемами постановки
  экспериментов.
  -уметь применять полученные знания для проведения наблюдений за природными
  объектами.

III. Тематическое
планирование

№

Название раздела

Кол-во часов

Лабораторная работа

1

Введение

2

1

2

Занимательная биология

13

2

3

Занимательные опыты и эксперименты по биологии

10

1

4

Познаем себя.

6

1

5

Проектная деятельность

3

1

6

Общее кол-во

file_name: рп биология 5 класс внеурочки.docx

alt: II . Содержание учебного предмета

alt: III. Тематическое планирование №

title: рп биология 5 класс внеурочки