extracted_text:
Самостоятельная
работа по теме «Испытания  Бернулли»
I
вариант
1.      Объясните, почему
следующие вопросы укладываются в схему Бернулли. Укажите, в чем состоит «успех»
и чему равны  n и k.
А) Какова вероятность трехкратного
выпадания «тройки» при десяти бросаниях игрального кубика?
Б)
 Десять  раз подряд бросили пару игральных кубиков. Какова вероятность того,
что сумма очков ни разу не была равна восьми?

2. В следующих испытаниях найдите вероятности «успеха» и «неудачи».
А)
Бросают пару различных монет. «Неудача» - выпадение двух орлов;
Б)
Бросают игральный кубик. «Успех» - выпадение числа, кратного двум;
В)
Бросают пару различных кубиков. «Неудача» -выпадение двух четных чисел;
Г)
Из 36 карт  берут 7. «Успех» - среди них нет король  пик.

3. Симметричную монету подбрасывают 5 раз.
А)
Запишите два каких-нибудь элементарных исхода, благоприятствующих событию
«выпало три орла»;
Б)
Найдите вероятности элементарных исходов  ОРРОР, ОРООО.

   4.  Напишите формулы, по которым следует находить вероятность того, что при
пяти   бросаниях игрального кубика «тройка» выпадет:

а) ровно два раза;     б) ровно три раза;   в) все пять раз;   г) не выпадет ни
разу.

5. Игральную кость бросают 4 раза. Найдите вероятность события:

А) «пятерка выпала ровно один раз»;

Б) «четверка выпала  ровно 2 раза»;

В) «двойка выпала 1 или 2 раза».
   6. Производится
серия из 8 испытаний с вероятностью успеха p=0,6. Что более
вероятней в этой серии: ровно 4 успеха или ровно 5 успехов?
II вариант
1.
Объясните,
почему следующие вопросы укладываются в схему Бернулли. Укажите, в чем состоит
«успех» и чему равны  n и k.
А)
Какова вероятность того, что при ста бросаниях монеты «решка» появится 85 раз?
Б)
Двадцать раз подряд бросили пару игральных кубиков. Какова вероятность того,
что сумма очков ни разу не была равна десяти?
2.
В следующих испытаниях найдите вероятности «успеха» и «неудачи».
А)
Бросают пару различных монет. «Успех» - выпадение двух орлов;
Б)
Бросают игральный кубик. «Неудача» - выпадение числа, кратного трем;
В)
Бросают пару различных кубиков. «Успех» -выпадение двух четных чисел;
Г)
Из 36 карт  берут 7. «Неудача» - среди них нет дамы пик.
3.
Симметричную монету подбрасывают 5 раз.
А)
Запишите два каких-нибудь элементарных исхода, благоприятствующих событию
«выпало три рещки»;
Б)
Найдите вероятности элементарных исходов  ОРРРО, РОООО.

4.  Напишите формулы, по которым следует находить вероятность того, что при
четырех бросаниях игрального кубика «двойка» выпадет:

      а) ровно два раза;     б) ровно три раза;   в) все четыре раза;   г) не
выпадет ни разу.
5.
Игральную кость бросают 5 раз. Найдите вероятность события:

А) «тройка выпала ровно один раз»;

Б) «пятерка выпала  ровно 2 раза»;

В) «двойка выпала 1 или 2 раза».
6. Производится
серия из 8 испытаний с вероятностью успеха p=0,6. Что более
вероятней в этой серии: ровно 3 успеха или ровно 4 успеха?

file_name: Самостоятельная работа по тем1.docx

title: Самостоятельная работа по теме "Испытания Бернулли"


extracted_text:
Листая
  пожелтевшие страницы комсомола

  Дедова Лариса Владимировна
зам.директора по ВР

  МОБУ «Кулагинская СОШ»

      Ушёл в историю XX
  век…. Каким он был? Это век воин, разрухи, скоростей,
век космоса, век атома,
  прогресса… До бесконечности можно перечислять
достижения XXвека,
  но во все времена главным достоянием мира был ЧЕЛОВЕК.
Человек, который своим
  трудом строил историю своей страны.
   Комсомол и ее «герои»
  - это лишь малая веха истории России, которой можно
гордиться. Какие они,
  люди  XX века? Какие они,
  комсомольцы? На примере
своих земляков, жителей
  села Кулагино, я попытаюсь ответить на этот вопрос.
      Я родилась в
  небольшом степном селе, раскинувшемся в оренбургских степях,
с  её вечно бегущей
  речкой Кинделькой и неугомонным пением птиц. Кулагино –
моё родное село.  Моё
  село прекрасно, как степной шаловливый ветер,  как
звонок, как теплый
  лесной ручеек. Оно прекрасно и в   весенний  легкий день, и в
утренний рассвет, и в
  ярко-пунцовый закат. Сердце замирает от восторга, когда
ты начинаешь
  осознавать, что весь этот огромный и разнообразный  мир - твой
дом, твоя Родина.
  Здесь, в этом селе,  мои корни, на этой земле жили мои предки.

Мои предки любили и
  восславляли свой край своим трудом. Труд этот был
многогранен… К
  сожалению, история комсомола и её  комсомольцев со временем
утрачивается, молодое
  поколение не знает, сколько имеет комсомол наград, кто
первые комсомольцы, как
  прославляли себя многие поколения комсомольцев.
Например, молодежь
  моего села не знает ни первых комсольцев села, ни
секретарей
  комсомольских - это проблема моего поколения.
      Мне хотелось бы эту
  историю вернуть и возродить, поэтому я выбрала тему
моей творческой работы
  «Листая пожелтевшие страницы комсомола». Эта тема,
на мой взгляд,
  безусловно, актуальна в XXI веке. Я бережно храню
  историю и
культуру своего народа
  и стараюсь расспрашивать своих бабушек и дедушек,
односельчан о веке
  минувшем, так как считаю, что «уважение к минувшему - вот черта, отличающая
  образованность от дикости» (А.С.Пушкин).
      Когда я провела опрос
  среди молодежи: знают ли они что-нибудь о
Кулагинской
  комсомольской организации и ее комсомольцев- ответ был
отрицательным. Я
  считаю, что проблема, поставленная мною актуальна.
Молодежь моего села,
  познакомившись с моей работой, узнают о создании
комсомола в селе и ее
  комсомольцах. Эту работа будет мной подарена учащимся
школы, именно оттуда
  начинается первое знакомство об истории и культуре села.
Учащиеся школы должны
  повысить интерес, расширить знания и представления
о ВЛКСМ (Всесоюзный ленинский коммунистический союз
  молодёжи (ВЛКСМ).
      Моя творческая
  работа началась с вопросов, на которые я должна была найти
ответ: «Что изучить? Где
  найти исследуемый мной материал? Где найти человека,
который мог бы мне
  помочь в исследуемом вопросе? Как реализовать на практике
планы?» - это был
  первый этап работы. Далее я начался второй этап работы. На
этом этапе я беседовала
  с жителями села Кулагина, особенно мне помогла
Насакина Мария
  Осиповна, краевед села, старейший учитель, в этом году ей
исполнилось 80 лет.
  Именно память Марии Осиповны помнит многое о
комсомольцах села и её
  вожаках. Большую помощь мне оказал Новосергиевский
архив. На третьем этапе
  своей работы началась творческая работа по
систематизации и
  обработке найденного материала.
… В грозный 1918 год
  начал свою летопись героических лет славный комсомол
села Кулагина.
     Молодая
  Республика  Советов в огненном кольце вражеских войск. Партия
вела коммунистов и
  молодежь дорогами революционной борьбы. Ревкомы и
Советы в селах
  организовывались на разгром и борьбу с внутренней революцией, на укрепление
  власти на селе.
      Всюду, в селе
  Кулагине (в марте 1917 году в Кулагине насчитывалось 576
дворов и жило население
  3 820 человек) работники Советов (равкомовцы и
работники Советов
  коммунисты): С.Сухов, Е.Д. Воронков, Н.Г.Леденёв,
В.С.Соловых,
  Г.Н.Рязанов, Н.З.Кузнецов, опираясь на актив из бедноты,
проводили ленинскую
  политику партии в деревне. Трудно было горстке
коммунистов справляться
  с делами корневой ломки вековых устоев крестьянской
жизни, нужна была
  помощь. И они находили ее в лице молодых энтузиастов,
которые всем сердцем
  принимали новую власть Советов - вот поэтому славный
путь комсомола связан с
  делами Коммунистической партии.
      Для того,  чтобы
  создать единую молодёжную организацию, по указанию
В.И.Ленина, был создан
  Организационный комитет по созыву 1-го
Всероссийского съезда
  союзов рабоче-крестьянской молодёжи. Съезд состоялся
10 октября 1918 году.
      Как-то в июле активного
  комсомольца, Леденёва Леонида Николаевича,
вызвали в Покровский
  райком партии. Секретарь райкома Воронков Ермолай
Дмитриевич принял его
  тепло, расспросил о делах. Пригласив заведующего
делопроизводством,
  товарища Букахина, он сказал: «Губком комсомола прислал
анкеты для вступления в
  РКСМ. В Кулагине много молодых людей, которые всей
душой с партией.
  Давайте там создадим ячейку Российского Союза Молодежи.
Она будет нашей
  надежной опорой во всех делах строительства и укрепления
Советской власти».
  Леденев Л.Н. согласился с Буханиным. «Товарищ Буханин, -
как потом вспомнил об
  этой встрече Леденёв Л.Н., - на моё имя заполнял анкету и
сказал, чтобы так
  заполняли все анкеты комсомольцы, которые пожелают
вступить в РКСМ.
  Рассказал мне, что нужно делать на месте для укрепления советской власти и
  пожелал мне доброго пути». Вот так появился первый
комсомолец - кулагинец
  Леденёв Леонид Николаевич.
     Приехав в село,
  Леденёв Л.Н. рассказал сельской молодёжи о встрече с
секретарём Покровского
  райкома партии. Сельская молодёжь решила собраться в
доме бывшего попа,
  которого выселили в другой дом как «чуждый элемент».
День 20 июля 1919
  года запомнился жителям села Кулагина как день
образования ячейки
  Российского Союза Молодёжи.
       К двум часам дня
  просторный дом оказался тесным. Молодёжь переполняли
эмоции. На их глазах
  была Великая Октябрьская революция, становление
советской власти,
  создание колхозов, зарубленные и брошенные в реку
Кинделька братья
  Фроловы Алексей Потапович и Николай Потапович. А здесь
новый призыв - создание
  ячейки комсомола. Вопросов, споров было много. Гул
голосов затих, когда появился
  секретарь райкома партии Воронков Ермолай
Дмитриевич и  инструктор
  Покровского районного комитета комсомола Иван
Афанасьевич Протченко,
  приехавшие на сход молодёжи. Вскоре сход стал
собранием бедняцкой
  молодёжи.
       Председательствующий,
  молодой активист Петин Иван Иванович, открыв
собрание, представил
  слово Воронкову Е.Д. и  И.А.Протченко., которые
рассказали о программе
  и Уставе РКСМ, подробно остановились на задачах
комсомола, зачитали воззвание
  Оргкомитета по созыву 1-го Всероссийского
съезда рабочей и
  крестьянской молодёжи. Крестьянская молодёжь с радостью
восприняла воззвание,
  понимая, что  только под руководством коммунистов и
только организованно
  можно бороться за лучшую жизнь. В заключении он
сказал, что комсомол –
  резерв и помощник ленинской партии, продолжитель её
революционного дела.
  Эти слова потонули в буре аплодисментов. Все встали, и как клятва, прозвучали
  слова: «Да здравствует революция! Да здравствует Ленин!
Ура!».
        Потом председательствующий
  объявил: «Кто желает вступить в члены
РКСМ, прошу подойти к
  столу, взять анкету, заполнить её и сдать в президиум
собрания». Многие
  всё-таки заколебались и покинули собрание. Лишь те, кто по
убеждению служил идеям
  революции, идеям свободы и независимости, брали
анкеты.  Первым была
  анкета Леденёва Л.Н., заполненная им в райкоме партии,
которая пошла по рукам,
  как образец. В комнате был слышен, слегка уловимый
волнующий шум да
  поскрипывание пера по бумаге. Сколько же тогда вступило в
комсомол молодых
  кулагинцев?  В комсомол вступило 26 человек.

  А по всей России комсомольцев в  октябре
  1918 году состояло 22 100 членов.
    Вот имена первых
  комсомольцев села Кулагина:
1.
  Петин Иван Иванович
2.
  Шипилов Владимир Фёдорович
3.
  Растопчин Дмитрий Кондратьевич
4.
  Растопчин Иван Кондратьевич
5.
  Кубляков Николай Тимофеевич
6.
  Кубляков Василий Афанасьевич
7.
  Шатилов Иван Петрович
8.
  Шатилов Василий Иванович
9.
  Наторин Константин Игнатьевич
10.
Жуков Иван
11.
Клычь Пётр
12.
Кузовников Василий.
13.
Петин Е.П.
14.
Киселёв Е.
15.
Соловых А.
16.
Киселёв В.З.
17.
Елманов Михаил
18.
Кузовников С.П.
19.
Ракитин Пётр
20.
Ракитин Пётр
21.
Свиридов Н.И.
22.
Свиридов Александр
23.
Зайченко Емельян
24.
Лощинин Иван Петрович
25.
Киселёв Георгий Михайлович
26.
Леденёв Леонид Николаевич
        После
  заполнения анкет, вступившие в комсомол, продолжали собрание и
избрали  бюро (комитет)
  по организации работы в селе. Председателем комитета
был избран Петин И. И.,
  секретарём - Леденёв Л.Н., техническим секретарём-
Е.Киселёв (через некоторое
  время он уехал в Москву и работал там врачом), по
культурно-массовой
  работе - Шипилов В.Ф., членом комитета –И.К.Растопчин.
Одновременно избрали
  делегатов на I районный съезд
  комсомольцев
Покровского района. Их
  было трое: Шипилов Владимир Фёдорович, Кузовников
Василий и Киселёв
  Георгий Михайлович. Собрание закончилось пением
«Интернационала».
        Итак, началась
  незаметная, на первый взгляд, борьба комсомольцев с
сынками богатеев, со
  своей отсталостью, за счастливую жизнь, за влияние на
широкие массы
  молодёжи.    Воодушевлённые собранием, молодые комсомольцы
стали помогать
  коммунистам – восстанавливать село после разрухи, строить на
обломках старого новый
  мир. На собрании решили, чтобы где-то собираться
молодежи, необходимо дом
  попа привести в порядок, организовать здесь клуб и
его оформить. С  энтузиазмом
  молодёжь отремонтировали клуб. И днём, и
вечером в него стала
  ходить молодёжь и пожилые бедняки. Клуб стал местом
культурной жизни села и
  информационном центром благодаря комсомольцам.
Здесь читали брошюры,
  газеты, которые привозились из Покровского райкома
партии; слушали музыку
  на стареньком патефоне.  Часто устраивали вечера отдыха, вопросов и ответов.
  А как любило местное население выступление
местного драматического
  кружка и постановку А.Н.Островского «Бедность – не
порок»! Концерты самодеятельных
  артистов сопровождались беседами на
политические темы.
      По инициативе
  комсомольцев в селе Кулагине при поддержке коммунистов
была организована
  вечерняя школа. Комсомольцы сели за парты, чтобы стать
грамотными и набраться
  опыта организаторской работы, чтобы сынки и доченьки
богатеев не смеялись
  над ними и не называли их «незнайкам» и «голодранцами».
Вечерней школой
  руководил учитель Гобзиков Тимофей Андреевич, который, не
считаясь со своим
  временем, до 2-3 часов ночи учил молодых комсомольцев. К
Крестьяне-бедняки с
  жадностью вслушивались в слова агитаторов, проводивших
беседы, и с каждым днём
  активнее включались в строительство новой жизни в
деревне.
         Как вспоминает
  один из первых комсомольцев села Шипилов Владимир
Фёдорович: «Партийная
  организация поставила перед нами задачу - воспитывать
молодёжь на личном
  примере, быть её вожаком». И это комсомольцы доказывали
своим энтузиазмом.
      Не обходилось и
  без того, чтобы с оружием в руках вести борьбу
комсомольцев  с
  белоказаками. И здесь кулагинские комсомольцы вместе с
коммунистами были в
  первых рядах защитников советской власти, завоеваний
революции, свободы и
  независимости. Комсомольцы помнили тяжёлый,
изнурительный труд,
  приниженность и безудержную эксплуатацию, а кулаки и
белоказаки  нет-нет
  показывали ещё свой норов.
      Комсомольцы села от
  своих старших товарищей - коммунистов узнали, что
белоказачьи офицеры в
  станицах Ржавка, Жохово, Мустаево, Соловьёвка, находившиеся недалеко от
  Кулагина, сколачивают силы, угрожавшие
Покровскому району.
       Против белых,
  расположенных по Уралу, были двинуты войска под
командованием
  В.И.Чапаева. На участке возле Покровского района действовала
две дивизии В.И.Чапаева:
  10-я Ленинская и 24-я Краснокутская.
     Группа кулагинских
  комсомольцев, одним из них был Киселёв Георгий
Степанович, была
  направлена в качестве проводников и подвозчиков
боеприпасов. Для
  обороны при нападении казачьих разъездов комсомольцам
были розданы винтовки.
  Так комсомольцы из села Кулагина вместе с
чапаевскими войсками
  прошли путь от Кулагина через Мустаево, Мухраново,
Рассыпную до Илека. «Как-то
  раз мимо нас проскакала группа всадников, -
вспоминает Киселёв Г.С.
  о том времени. - Как потом выяснилось, среди них был
Чапаев».
       Не сидели, сложа
  руки и комсомольцы, оставшиеся дома. На их плечи также
легла забота о связи с
  районом. Телефонов в то время не было. Для того, чтобы
доставить пакет или
  передать какие-либо сведения, нужно было весь путь от
Кулагина до Покровки
  пройти пешком. Задача эта было не из простых, т.к.
кулаки и белобандиты
  подстерегали активистов и жестоко с ними расправлялись.
      «Помню, - Шипилов
  В.Ф. , - как отравили комсомольца Киселева Василия
Захаровича с секретным
  пакетом в Покровку.  Ему сказали, чтобы он этот пакет
доставил ночью за 4
  часа, что он и сделал». Далее Киселёв Георгий Степанович
вспоминает, что в марте
  1920 году на село рано утром  напал отряд белобандитов
под командованием
  Охранюка. О жестокостях, которые творил этот отряд,  мы
были наслышаны.
  Пособники белых - кулаки сразу же стали доносить белым, кто
наиболее активно
  помогает коммунистам, показывали, где живут коммунисты и комсомольцы. Всё это
  делалось, конечно, тайно.
       Неожиданный
  налёт не дал нам принять каких-либо конкретных решений.
Комсомольцу Лощинину
  Ивану Петровичу было поручено известить всех
комсомольцев и
  активистов о появлении банды. Под видом нищего он побывал во
всех домах, хозяевам
  которым угрожала опасность.
       Комсомольцу
  Киселёву В.З. поручилось проникнуть через Удельный лес в
Покровку и сообщить о
  появлении белобандитов в селе Кулагине. С таким же
заданием в сторону
  Новосергиевки был направлен Петин Иван Иванович. Оба
они благополучно
  достигли назначенных пунктов.
         За день до
  налёта в Покровку по делам службы выехали руководители
волисполкома Кузнецов
  Н.З.- председатель волисполкома, Китаев В.-
заведующий
  волземотделом, Шипилов Ф.М.- председатель сельскохозяйственной
коммуны. Возвращаясь из
  Покровки, они неминуемо должны были бы наткнуться
на заставы
  белобандитов. Надежды на то, что Петин и Киселёв успеют
предупредить их, не
  было. Жизнь наших руководителей была в опасности.
          Было решено
  послать им навстречу женщину с ребёнком. Пошла моя мать.
В километрах 10-и от
  Кулагина она встретила их и предупредила об опасности.
      В селе в этот
  день банда белогвардейцев Охранюка захватили председателя
Кулагинского ревкома и
  сельского Совета коммуниста Рязанова Григория
Нефедовича. Комсомольцы
  села и жители любили его за то, что он делился с
товарищами последним,
  что у него было. Он был зарублен белобандитами.
Похороны его состоялись
  после ухода белых. Около 2000-х тысяч человек шло за
гробом Рязанова Г.Н.
  Комсомольцы над его гробом поклялись, что отомстят
бандитам и будут
  бороться за власть советов. Эта клятва была выполнена.
Кулагинские комсомольцы
  боролись с оружием в руках за свободу простого народа».
      Главным в работе
  РКСМ, кулагинской комсомольской первички в 1917-20
годы была агитационно -
  просветительская работа среди населения.
           Кулагина
  Мария Савельевна - первая женщина –комсомолка
    Родилась
  Мария Савельевна  в бедной украинской семье. Ее отец начал
заниматься
  революционной деятельностью еще в начале девятисотых годов.
Царские власти выдали
  ему за это так называемый «волчий билет», по которому
жить в одном из
  населенных пунктов разрешалось не более двух суток. В течение
пяти лет ходил отец
  Марии по всей России. А возвратившись на Украину,
продолжал заниматься
  революционными делами. Тогда  царская жандармерия
приняла другое решение.
  Конфисковав все имущество, отца сослали в Сибирь, а
семью в Оренбургскую
  губернию. Средств для существования никаких не
сталось, и тогда мать,
  отрезав свои чудесные косы, продала их за 30 рублей
местной купчихе. На них
  и питались всю дорогу, пока ехали к месту ссылки.. Вот
так появилась в селе
  Кулагино 14- летняя девочка Маша. Здесь и началась ее
революционная
  деятельность. Часто ей приходилось уходить в  церковь, закрывая
дом на замок, и никому
  не приходило в голову, что в доме у нее в это время идет
очередная сходка революционеров.
       В 1918 году
  власть уже полностью была в руках Советов, но в степи еще
встречались белоказачьи
  банды. Однажды наши коммунисты  были вызваны в
Покровскую волость на
  совещание, а в это время на Кулагино  налетела казачья
банда и оцепила село со
  всех сторон. Мария Савельевна переоделась в нищенку и
пошла навстречу
  возвращавшимся коммунистам. В с.Дедово ее казаки
пропустили, ничего не
  подозревая. Предупредив коммунистов об опасности,
тайком пробралась в
  свое село и трое суток скрывалась в погребе. На четвертые сутки банда была
  разбита.

  Мария Савельевна была связной-разведчицей. У нее была длинная коса, в эти

косы
  ей прятали краткие сообщения на листке бумаги, а она из Кулагина под

видом
  нищенки шла краем реки до  с.Дедово, потом перелесками до Покровки.

Так
  она приносила донесения.

  В 1921 году Мария Савельевна была избрана председателем комитета

бедноты.
  В то время еще нигде не  было коллективного хозяйства, а она сумела

объединить
  крестьянство и даже середняков. В 1925 году Марию Кулагину

избирают
  депутатом Оренбургского горсовета, а затем и облсовета. В это же

время
  она заканчивает ликбез. В тридцатые годы, когда по всей стране началась

коллективизация,
  Мария Савельевна снова на самом ответственном участке.

Партия
  снова направляет ее в село для проведения работы по вовлечению

крестьян
  в колхозы. Она успешно провела эту работу в трех колхозах. Затем

Марию
  Савельевну ставят директором детского дома. По просьбе жителей города

Оренбурга
  и близлежащих сел ей не раз приходилось обращаться по некоторым

вопросам
  в правительство. На деньги, собранные народом, Мария Савельевна

несколько
  раз ездила в Москву и там разрешала все крестьянские и городские

вопросы.
  Лично встречалась со Сталиным, Калининым, Блюхером и другими

деятелями
  партии и правительства. Много лет Мария Савельевна находилась на

депутатской
  работе. Очень много добрых дел сделала она для народа.

Неоднократно
  Мария Савельевна встречалась со школьниками с. Кулагино.

Мария
  Савельевна является родственницей  председателя Законодательного

собрания
  Оренбургской области Дмитрия Кулагина.

Первой женщиной
  трактористкой –комсомолкой стала Шипилова Нина Емельяновна.
     В 30 –х годах
  комсомольцы села играли большую роль в
  выполнении
поставленных
  коммунистами  задач по
  восстановлению народного хозяйства,
индустриализации и коллективизации, по
  проведению культурной революции.
     Нина Емельяновна в школе не училась, но закончила курсы
  ликбеза.

  Во время Великой Отечественной войны в Кулагина была организована
женская
  тракторная бригада, в которую входило 10-12 человек. Сначала работали
на
  американских тракторах «Фордзон», колёса которого были с шипами. Лишь
потом
  пересели на гусеничные тяжёлые трактора, сиденья которых были
железные,
  без амортизаторов. Нина Емельяновна о этих годах вспоминала:
«Порой
  так натрясёшься за день, что ни, ни ног не чувствуешь. Спасала нас
песня.
  В песне забывали о тяжести, и усталость проходила».

  Эта комсомолка всегда была в передовиках, работала. «Всё для фронта, всё для
Победы!»-не
  раз твердила Нина Емельянова.

  После войны эта женщина, поднимала из разрухи сельское хозяйство: пахала
на
  тракторе, ремонтирова его. Ни днём, ни ночью она не знала покоя. Её труд
трактористки
  был отмечен медалью «За доблестный труд в Великой
Отечественной
  войне 1941-1945 гг.».
   Шипилова
  Н.Е. поднимала и целинные земли, как лучшую работницу её в 1955
Году направили
  на сельскохозяйственную выставку ВДНХ в Москву и в том же году наградили
  медалью «Участник ВДНХ».
- Если
  честно, то не хотела туда ехать. Опять бросать дом. Но председатель
колхоза
  чуть ли не силком заставил. Вот от района мы втроём и поехали. Москва
нас
  встретила замечательно. Сколько почестей нам было оказано! Ведь на
выставку
  приезжали самые достойные работники сельского хозяйства, -
вспоминает
  Нина Емельяновна.
- Наш
  колхоз был миллионером!- с гордосстью говорит она.
     Как
  не гордиться, ведь это и её заслуга, и многих людей, которые жили и
трудились
  рядом  с ней.
     В
  это время в колхозе комсомольцы трудились на четырёх птичниках, на
полях
  добивались больших успехов. Нина Емельяновна ушла с трактористок и
стала
  работать на птичнике.
     В
  1974 году Шипилова Н.Е. стала победительницей социалистического
соревнования
  работников животноводства, Оренбургский обком КПСС наградил
её
  Почётной грамотой.

  Нина Емельяновна первая трактористка – комсомолка села Кулагина
запомнилась
  жителям как волевая, мужественная женщина, взвалившая в годы
войны
  на свои хрупкие плечи все тяготы войны- нужно было пахать, сеять,
убирать
  хлеб, кормить фронт, страну. Она водила трактор, у которого было
железное
  сиденье, без света, без кабины. Грязь, забившую под колёса, очищали
ломом.
  Работали по 12 часов, пахали и в холод.
- Одежда
  была худая, обувь - одна пара в семье на двоих, троих. Плачешь, а
идёшь.
  Никто в поле не услышит. Знали, что надо! Бывало и босиком ходили на
работу.
  Покарябаешь ноги-польёшь соляркой, обматаешь тряпкой – и опять за
штурвал.
  А домой придёшь только перекусишь, если есть что, и опять на работу, -
вспоминала
  Нина Емельяновна.

  Комсомольцы-кулагинцы в годы Великой Отечественной войны
 В
  1941 году в СССР было более 10 миллионов комсомольцев, которые
защищали
  героически свою Родину в 1941-1945 гг. от фашистских захватчиков.
   В начале 1941 года
  было мобилизовано свыше 14 миллионов советских людей.

  По Кулагинскому с\с было отправлено 149 человек. В состав Кулагинского с\с

входили
  тогда: колхоз «Ворошилов», колхоз «Большевик», колхоз «Богатырь»,

колхоз
  «Передовик», хутор Соловьёвский, с.Жохово. Об этих данных я узнала,

когда
  побывала в архиве районного военкомата и изучила «Книги

Новосергиевского
  объединённого районного военного Комиссариата, Чкаловской

области,
  призванных по мобилизации Покровским Райвоенкоматом в 1941-1945

гг.».
  Книги учёта мобилизованных мне любезно предоставила сотрудник

Новосергиевского
  военкомата Манзурова Кария Акбаровна.

      В годы Великой Отечественной
  войны комсомольцы нашего села уходили на
защиту Родины, многие
  из них не вернулись с полей сражений. В
Новосергиевском архиве
  я нашла такие данные:
«На всех фронтах Великой Отечественной войны
  сражалось 15 329 новосергиевцев, 3 171 человек за совершённые в
  боях подвиги награждён орденами и медалями Родины: 187 воинов отдали за
  Родину самое дорогое – жизнь».

  У каждого солдата, участника войны своя дорога, которая выпала на его долю.
  Я более полно я смогла исследовать военный путь комсомольца Трунова Павла

Афанасьевича,
  Худякова Ивана Фёдоровича, Мананников Дмитрий Тимофеевича.

                                           Трунов
  Павел Афанасьевич

  Трунов Павел Афанасьевич родился в 1918 году в селе Дедово, закончил

начальную
  школу этого же села. О нём мне рассказала моя мать, Дедова Лариса

Владимировна,
  педагог Кулагинской школы. Именно она встретилась с этим

человеком
  и успела взять у него интервью за год до смерти. Потомки Павла

Афанасьевича
  пользуются ее записями до сих пор и благодарны ей.

Жизнь
  была его нелегкой: тяжелое детство, трудовая юность, армия, военные

годы
  и плен.

  В 1939 году был призван в ряды Советской армии, служил в начале в

Польше,
  затем Венгрии. Великую Отечественную войну он встретил в Венгрии.

Фронт
  все ближе и ближе приближался к тому месту, где служил Павел

Афанасьевич.
  Фронт обошел их заставу, которая была расположена на горе

Парадья,
  достигающаяся 1200  метров высотой. Командование дало приказ о

дальнейших
  действиях их заставы. 2 июля 1941 года такой приказ пришел:

«Отходить
  немедленно и присоединиться к шестой армии». Так застава, в

которой
  воевал Павел Афанасьевич, влилась в шестую армию юго-западного

фронта.
  Воевал он в 270 особой дивизии.

  Дивизия Трунова не только воевала, но и помогала населению эвакуировать

фермы
  со скотом и доярками. Один из случаев эвакуации жителей и скота Павлу

Афанасьевичу
  запомнился – это было на Украине в Никопольском районе. Нужно

было
  как можно быстрее эвакуировать на небольшой остров скот, что на Днепре. Немцы
  наступали быстро, поэтому коров пришлось переправлять не только через

переправы,
  но и вплавь. Течение на Днепре было быстрое, переплыло от всего

стада
  30% коров, а остальные утонули. Спасенных коров кормить  было нечем,

чаще
  всего кормили ветками». Это была страшная картина», - вспоминает Павел

Афанасьевич.

  Своё первое сражение мой герой принял под Харьковом, второе сражение

под
  Уманью, где получил легкую контузию, но продолжал воевать.

Дивизия
  Павла Афанасьевича расчищала территорию от немецкого десанта. В

этих
  боях он потерял много фронтовых друзей.

  В мае 1942 года выдался самый тяжелый бой, который оказался для Павла

Афанасьевича
  последним, в результате которого немцы окружили всю шестую

армию.
  В этом бою немцы взяли в плен солдат, полковников и даже генерала.

Никто
  из солдат не смог спрятаться, так как это была голая местность – поле, где

не
  было ни кустика, ни дерева.

  Отступать было нельзя. Был приказ держаться, ни шагу назад. С востока

появились
  танки без опознавательных знаков, только флаги,  у которых одна

половина
  была белого цвета, другая – красного. Солдаты думали, что это русские

танки,
  так как им говорили, что с востока должны были подойти русские танки.

Танки
  стали стрелять. Замешательство русских… , русские поняли, что это

немецкие
  танки, что их кто – то предал. Вдруг с неба посыпался град огня –

немецкие
  самолеты бомбили и солдат и танки.  И лишь после того, как немецкие

танки
  раскинули опознавательный знак, то самолеты прекратили огонь; все

бомбы
  побросали в ров и улетели. В этой «каше» много погибло русских солдат и

взорвано
  немецких танков. Спасались только командующий армии и его

приближенные.

  Павел Афанасьевич помнит такой случай, как прилетел самолет – кукурузник

и
  забрал командующего армией и его приближенных, а остальные солдаты

попали
  в плен. Это было 29 мая 1942 года. Немцы всех пленных отправляли в

житомирские
  лагеря. Лагерь был переполнен русскими солдатами, евреями и

детьми.
  В этом лагере отбирались физически сильные русские солдаты.  Кто был

послабее
  – расстреливали. Трупы вывозили на телегах, в которые впрягали

евреев.
  Вывозили трупы за водокачку. Водокачку так  и прозвали «смертной».

  Через месяц Павла Афанасьевича отправили вместе с другими пленными

солдатами
  в Польшу. Здесь проходили карантин: раздевали догола, наполняли

яму
  дезинфицирующим раствором и загоняли в неё солдат. Вода доходила до

бровей.
  Затем быстро, бегом, направляли в душ. Все это происходило так быстро,

что
  невозможно было смыть с себя всю грязь. Так немцы обрабатывали всех

пленных,
  чтобы они не могли заразить «высшую» расу.

  Затем после карантина Павла Афанасьевича и других пленных отправили в

Кёльнские
  лагеря. Именно эти лагеря оставили неизгладимый след в его сердце.

Когда
  Павел Афанасьевич рассказывал об этом времени, то в его глазах  виделась

только
  боль и утрата. Немецкие лагеря – это лагеря смерти. В них выживали

только
  физически сильные люди.

  В Кёльском лагере находились торфяные шахты. Работу здесь выполняли

разную.
  В основном, как рассказывает Павел Афанасьевич, на себе передвигали

железные
  рельсы, чтобы двигался экскаватор, который брал торф, да планировали

насыпь
  под рельсы. Один раз его приняли за еврея. Немцы разыскивали евреев,

если
  им это удавалось, то расстреливали их. Иногда немцы обращались к

военнопленным,
  чтобы им помогали найти евреев. За это награждали одной

булкой
  хлеба и пачкой табака. Среди пленных находились предатели, они то и

выдавали
  евреев.

  Один раз, на построении, начальник лагеря Павла Афанасьевича назвал

«юде»,
  то есть «евреем». Он якобы был похож на еврея. Один  из пленных солдат,

который
  стоял рядом с Павлом Афанасьевичем, сказал, что это сибиряк, а не

еврей.

  Однажды Трунов Павел Афанасьевич, Ломакин Валентин и Анатолий (Павел

Афанасьевич
  его фамилии не помнит) решили совершить побег из плена.

Анатолий
  был сапожником в мирное время, а на войне пограничником.

  Ломакин Валентин был переводчиком в лагере. Он в совершенстве знал

немецкий
  язык. К побегу, они подготовили все необходимое, немного сухарей да

сахар.
  На первое время этого бы хватило. Украинский повар заметил и сообщил

об
  этом начальнику лагеря. Ночью немецкий патруль пришел в барак и забрали

Ломакина,
  как организатора. Через некоторое время все услышали выстрел. На

утро
  Павел Афанасьевич и другие заметили, что у одного немца на лице большой

синяк.
  По-видимому, Ломакин сопротивлялся. Немцы говорили, что он хотел

убежать,
  потому его застрелили. Хоронили его всем лагерем.

  В лагере кормили плохо. Ежедневная еда – это горелая мука и брюква. Утром

давали
  200  грамм хлеба и в консервную банку наливали чай, этот чай называли

баландой,
  которую наливали в большие катки. Большим черпаком повар наливал

«баланду»
  в небольшие железные банки. В слишком маленькие банки повар не

попадал,
  а лил мимо. Если начинали возмущаться, то повар бил черпаком по

голове
  и тогда оставались голодными.

  На работу гнали через ров, заполненный нечистотами. Кто перепрыгнет ров,

идет
  дальше, а кто упал, там и остался.

  Чтобы как-то выжить, многие что-нибудь делали для немецкого населения.

Кто
  шил тапочки, кто плёл корзины, кто делал всевозможные фигуры из дерева.

Все
  хотели выжить в этих условиях. Павел Афанасьевич и его друг Анатолий

шили
  тапочки. Подошву шили из ремней транспортера, а верх из шинели. Все это

делали
  так, чтобы немцы не видели. Тапочки, сшитые Павлом Афанасьевичем и

Анатолием,
  не стали пользоваться спросом.

  Мой герой-комсомолец во всём был рукодельным. Например, в лагере он

сделал
  картофелечистку. Она очень тонко срезала кожуру. Все это незаметно

отдавали
  населению, за что они давали или ведро картошки или булку хлеба.
Павел
  Афанасьевич и Анатолий стали плести корзины. За лозой ходили в лес,

который
  находился недалеко от  шахты. После войны прапрадедушка плёл

корзины
  своим детям и населению. До сих пор его корзины хранятся у его

младшего
  сына Трунова Александра Павловича.

  Как-то Павел Афанасьевич в обеденный перерыв решил нарезать  лозы на

корзину.
  В это время из соседнего лагеря был совершен побег, окружили район, в котором
  находился Трунов П.А. Павла Афанасьевича схватили и привели в

другой
  лагерь. Сколько не объяснял Павел Афанасьевич, что он из другого

лагеря,
  ему не верили. Начальник  лагеря допрос сопровождал избиением. Сильно

избитого
  его закрыли в каптерке. Через некоторое время начался дождь,

начальник
  лагеря вывел его и поставил напротив своего окна. Дождь лил как из

ведра.
  Он весь продрог, а начальник лагеря с усмешкой наблюдал за ним. Перед

глазами
  нашего героя промелькнули картины мирной жизни: любимая жена и

дети,
  плавно плывущая речка Кинделька на Родине, дождь во время сенокоса. Его

воспоминания
  нарушил крик начальника лагеря:

-
  Эй, русский, не замерз еще? Шнель, шнель иди ко мне!

  Дулом автомата его резко ударили по спине.

  Ослабленный и избитый он упал лицом в грязь. На ослабленных ногах,

превозмогая
  боль, Павел Афанасьевич поднялся, приклонился к дереву. Опять

получил
  дулом автомата по спине. Немцы запретили стоять под деревом. До

самого
  вечера простоял Павел Афанасьевич под проливным дождем. Только

поздним
  вечером приехал  мастер лагеря, в котором находился Павел

Афанасьевич.
  Мастер лагеря отвез его в свой лагерь. У Павла Афанасьевича

остались
  теплые воспоминания об этом мастере. Этот мастер когда-то воевал под

Смоленском,
  знал по-русски и немножко жалел русских солдат.

   Многие не выдерживали лагерной жизни. Некоторые в отчаянии бросались на

конвой,
  их расстреливали, а один молодой парень бросился на колючую

проволоку,
  по которой шел электрический ток и сгорел.

  Моя мама, Дедова Лариса Владимировна (зам.директор по ВР), узнав, что я

пишу
  о Трунове П.А., решила поделиться своими воспоминаниями. Вот что она

вспоминает:

-
  О встрече с Павлом Афанасьевичем я договорилась заранее. Мне всегда

прислушивалась
  к его разговору в магазине села Дедова, как он спокойно,

рассудительно
  говорил обо всём. Меня поражали его красивые голубые глаза. Это

были
  глаза доброго человека и в тоже время мудрого. Я знала. Что он воевал. А

вот
  когда при нашем разговоре он стал рассказывать о немецком плене. Я в глазах

этого
  Героя  увидела жёсткие мужские слёзы, которых он не стеснялся. В

сторонке
  сидела его жена -верная его подруга и слегка всхлипывала. Очень много

интересных
  историй рассказывал мне этот человек, знавший войну из нутрии.

Когда
  Павел Афанасьевич начал рассказывать о концлагере в Кёльне, я его

спросила:

-Как
  выглядел концлагерь?- сразу же увидела боль в глазах. Некоторое время

Павел
  Афанасьевич не разговаривал, погрузился в свои мысли. Что мелькало

неразгаданных
  мыслях человека, испытавшему нечеловеческую боль и постоянно

униженному
  и оскорблённому, мечтавшему о мирной жизни в плену.

- Наш концлагерь в три ряда был обнесен колючей
  проволокой. Так в 1942 году, в

23 года, я  стал узником фашистского концлагеря. Бараки за
  колючей проволокой

с полицейской охраной и строгим режимом стали моим постоянным
  жилищем.

На работу нас гоняли под конвоем. Плохое питание, непосильный
  труд и

жестокое обращение уничтожали личность и превращали людей в
  рабочую

скотину. Без причины любого из нас могли отправить в газовую
  камеру. Много

мы страдали и были свидетелями страшной жестокости фашистского
  режима.

-
  Какими были будни в Кёльнском лагере?

-
  Лагерные будни -изнурительные работы на торфяных болотах и копание

дренажных
  канав. Мы должны были нарезать торф, а затем лопатами

выбрасывать
  его из канавы, -с жёсткой грустью отвечал на мой вопрос Павел

Афанасьевич рассказывал.
  - Если кто-то во время работы выпрямлял спину, тут

же
  следовало наказание. Штрафника заставляли бежать, перепрыгивая через

канавы.
  Бывало такое, что от растерянности человек несся в сторону сторожевых

постов.
  Тогда сразу раздавался выстрел. Нас называли торфяными солдатами. Мы

были
   измучены голодом, тяжелым трудом, жестоким
  насилием.

      Я старалась не дышать, с болью сердцем и со слезами на
  глазах слушала этого

человека.

-
  А чем Вы скрадывали вечера? – задала я Павлу Афанасьевичу очередной

вопрос.

-
  Плёл корзины, шил тапочки, делал картоферезку. В нечеловеческих условиях

складывались
  человеческие отношения. Многие заключенные становились

друзьями.
  Формировались небольшие группы близких по духу людей. Когда

выпадала
  возможность, они собирались вместе, чтобы поговорить об о жизни на

воле,
  о своих семьях - и о политике. Это скрашивало лагерные будни.

  В апреле 1945 года американские войска освободили русских военнопленных.

В
  лагере, где был Трунов П.А., находилось 250  человек. Американцы обменяли

русских
  военнопленных на американцев. Павла Афанасьевича отправили в

больницу.
  Привезли их на оптический завод, где был расположен особый отдел,

затем
  вместе с другими отправили в Белоруссию. Они шли пешком, так как

бандеры
  взрывали поезда. В Белоруссии он восстанавливал солдатские казармы.

В
  них они должны были временно остаться. Вскоре получили приказ Сталина,

кто
  имел ранения, контузии – освободить.

  Трунов П.А демобилизовался 7 ноября 1945 года и приехал в родное село

Дедово.
  Началась трудовая деятельность. Павла Афанасьевича назначили

бригадиром
  четвертой бригады, после укрупнения его назначили заведующим

фермы
  бригады №5. Из года в год были на ферме высокие показатели по надою

молока.
  Неоднократно Павел Афанасьевич был награжден Почетными грамотами

и
  премиями, его фотография висела на доске Почёта в колхозе и районе.

  Когда-то, уходя на войну,  Павел Афанасьевич со своим другом Климовым

Александром
  Михайловичем дали друг другу клятву: если выживут в этом аду,

породнимся,
  поженим детей. Прошли годы, вояки оба к счастью остались живы,

только
  Александр Михайлович уехал в Ташкент. И вот однажды, приезжает

Климов
  А.М в свое родное село с сыном Анатолием и приходит в гости к старому

другу
  Павлу Афанасьевичу. Анатолий увидел Надю, дочь Павла Афанасьевича и

влюбился,
  вскоре они поженились, так и сбылась мечта двух вояк.

  Эта война оставила глубокий след а памяти Павла Афанасьевича. Его сердце

всегда
  скорбело о переводчике Валентине, об убитых товарищах и многих

других,
  кто остался навечно в его памяти. Такие люди, как Трунов П.А и многие

другие
  воины, останутся в людской памяти. Их подвиг, самоотверженность,

мужество
  будет жить в веках.

  Худяков Иван Фёдорович

  Худяков Иван Фёдорович родился  в 1910 году в селе Кулагина. Он окончил 4
  класса в 1925 году. В 1932 году армию был призван, служил в 32 кавалерийском
  полку шофёром.

  В  1941 году и находился в составе 163 эвакализараторской дивизии, был

шофёром.
  До войны он также работал шофёром в селе Кулагино - колхозе

«Богатырь».
  В учётной карточке военнослужащего, которую я нашла в архиве

районного
  военкомата, есть запись, сделанная простым карандашом: «Рост 171,

окружность
  55, размер противогаза 2, размер обуви 42». Это говорит о том, что он

был
  крепким и высоким. На войне ремонтировал машины, перевозил военную

технику,
  форсировал реки, отбивал атаки врагов, шёл в наступление под

шквальным
  огнём противника, участвовал в боях под Сталинградом. Об этом он

вспоминал
  с горечью. В историю Отечественной войны вписались следующие

строки:
«Во второй
  половине 1942 года в междуречьи Волги и Дона развернулась гигантская
  Сталинградская битва, которая по своему размаху и ожесточённости боёв,
  количеству участвующих воинов и боевой техники превзошла все предшествующие
  ей сражения второй мировой войны. В этом сражении участвовало 2 миллиона
  человек, 26 тысяч орудий и миномётов, более 2 тысяч танков и
  самоходно-артиллерийских установок, 2 тысячи самолетов. По всем этим видам
  боевой техники советские войска превосходили противника».
      Иван
  Фёдорович был один из тех, 1 103 000 солдат, которые сначала
  держали
оборону, а потом
  серьёзно потеснили и погнали противника. В 1942 году его
наградили
  медалью «За оборону Сталинграда». Ему тогда было 32 года. Сталинградское
  сражение длилось с 17 июля 1942 по 2 февраля 1943 годы.
       В 1945
  году Иван Фёдорович был награждён медалями «За взятие
Кенигсберга»,
  «За Победу над Германией» и медалью «За боевые заслуги».
Демобилизовался
  он 25 сентября 1945 году.  Радость Победы наша армия
выражала
  стрельбой из автоматов и пушек. Затем был организован марш
победителей по
  Европе. Шли они через Польшу, Германию, Чехословакию,
Болгарию и
  Австрию короткими переходами. Устраивая в городах концерты.
Везде их
  население встречало радушно и цветами. В Чехословакии местные
жители угощали
  их знаменитым чешским пивом. Длилось это два месяца. Домой
комсомолец Иван
  Фёдорович Худяков вернулся спустя два месяца после
окончания войны
  - в ноябре 1945 года.
      Своему
  сыну, Худякову Василию Ивановичу говорил:
- Что значит
  один солдат в такой массе войны, в таком историческом сражении?
Песчинка.
  Песчинка с песчинкой – армия! Вместе – это была сила! Особенно мне
запомнился залп
  нашей Катюши. Именно тогда впервые история узнала
могущество нашей
  армии. Огнём Катюши и была повержена немецкая армия.
      В
  разговоре со своими детьми Иван Фёдорович всегда тревожился не о себе, а
детях и внуках.
  Волновали старого солдата воспоминания о войне, боялся, чтобы
политики не
  допустили ошибки ещё одной войны. Он говорил:
- Моё поколение дорого
  заплатило однажды за близорукость политиков.

  Мананников Дмитрий Тимофеевич

  Мананников Дмитрий Тимофеевич родился в селе Дедово в 1926 году. По

окончании
  школы закончил годичные курсы токарей в Платовской МТС. В 17 лет

вступил
  в ряды ВЛКСМ, был призван в армию. Закончил снайперскую школу в Колтубановке
  Бузулукского района.  В мае-июне 1944 года уже был боевых

порядках
  советских войск. Воевал под Смоленском. Освобождал  Литву,

Белоруссию,
  Восточную Пруссию. Под Кенигсбергом получил ранение в обе

ноги.
  Находился в госпитале на  лечение в городе Чере6повце Вологодской

области.
  Домой вернулся в 1950 году.

  Дмитрий Тимофеевич награжден Орденом Отечественной войны 2 степени,

медалью
  « За боевые заслуги», юбилейными медалями.

  Он является членом районного Совета ветеранов, председателем Кулагинской

организации
  ветеранов.

  Мананников Д.Т. поделился со мной своими воспоминаниями:

«Родился
  я в селе Дедово 1926 году, помню, это село было маленькое, ровная

улица
  с большими деревянными домами.

  В 1941 году мне было 15 лет. Мы не представляли себе, что такое война. Мои

старшие
  братья ушли на фронт, и оба погибли в начале войны. В 1943 году меня

тоже
  призвали армию, мне уже сравнялось 17 лет.

  Армейскую закалку пришлось проходить юному комсомольцу в

Колтубановских
  лесах (Бузулукский бор), в снайперской школе. Это была

настоящая
  закалка в этом возрасте. Жили в землянке на деревянных нарах в два

этажа.
  В апреле 1944 года нас отправляют на передний край фронта. Под звуки

духового
  оркестра посадили нас в пульманские вагоны, паровоз дал

продолжительный
  гудок и двинулся на запад под Смоленск. Высадили нас на

станции
  Ельня, где мы впервые увидели следы войны. Для нас необстрелянных

молодых
  бойцов это было страшное зрелище. От станции Ельня осталось только

одно
  название – груды кирпича и торчащие дымоходные трубы. Нас молодых,

необстрелянных
  ребят, направили в только что вышедшую из боев дивизию.

  После небольшого перерыва вручили нам боевое оружие, патроны. С фронта

ежедневно
  поступали хорошие новости: наши войска занимали город за городом.

Это
  нас радовало,  и настроение было приподнятое. В Белоруссию мы выступили

уже
  на передовых позициях, и вот здесь у нас началась фронтовая жизнь. Здесь,

на
  Белорусской земле мы увидели, что такое война -   разрывы снарядов, убитые

люди,
  сожженные села и деревни. Но постепенно привыкали к такой обстановке,

а
  потом все казалось обычным.

  В 1944 году инициатива перешла на сторону нашей армии. Настроение на

фронтах
  было приподнятое. Мы шли вперед и только вперед с надеждой дойти до

Берлина
  и закончить проклятую войну. Но, увы, мне не пришлось дойти до

Берлина.
  Под Кенигсбергом я получил ранение, это было 21 января 1945 года.

Шесть
  месяцев пришлось врачам восстанавливать мое здоровье. В июне 1945

года
  выписался из госпиталя, и направили меня в город Петрозаводск, в котором

я
  продолжать армейскую службу.

  Демобилизовался в 1950 году и приехал в свое родное село Дедово. Стал

работать
  шофером в Кулагинской МТС. После реорганизации МТС работал в

колхозе
  автомехаником на протяжении 8 лет. В 1986 году он начал работать

председателем
  сельпо и проработал 18 лет. С 1986 года на пенсии ».

                                                  Герои-земляки
                                 Реутов Григорий
  Васильевич

  Младший сержант, стрелок-радист Реутов Григорий Васильевич погиб на 5

день
  войны .При бомбардировке противника экипаж самолета в составе которого

воевал
  Григорий Васильевич, совершил таран мотомехчастей фашистов. Указом

Президента
  РФ от 2 мая 1996 года младшему сержанту Реутову Г.В присвоено

звание
  Героя Российской Федерации посмертно. Ему было всего 23 года.

  Петин Максим Фролович

  Командир роты автоматчиков старший лейтенант  Петин М.Ф в январе 1945

года
  вместе со своей ротой форсировав р. Одер, захватил хорошо укрепленный

плацдарм
  противника. При отражении контратак 27 января 1945 года геройски

погиб.
  10 апреля 1945 года Петину М.Ф присвоено звание Героя Советского

Союза
  посмертно.

                                     Кузовников
  Анатолий Петрович

  Командир батареи гвардии майор Кузовников А.П  служил в составе 12-ой

гвардейской
  Пинской Краснознаменной стрелковой дивизии. Батальон

Кузовникова
  отражал атаки на Курско-Орловской дуге и первым форсировал р.

Днепр.
  За мужество и героизм, проявленные в боях гвардии майору Кузовникову

А.П
  15 января 1944 года присвоено звание Героя Советского Союза .

  В военные годы секретарём комсомольской организации была Ткачёва Мария

Андреевна.

                           Комсомольские секретари
  50-90 годы

  На героических подвигах комсомольцев-земляков, славных традициях

прошлых
  лет воспитывалось не одно поколение кулагинских комсомольцев.

Мне
  удалось востановить хронологию секретарей комсомольской организации колхоа и
  годы их работы::
1.     Соловьев
  Терентий Петрович Томина Валентина (1952-1957 гг)

2.
  Томина
  Валентина Сергеевна (1960-1962 гг.)

3.
  Бутримов
  И. (1962-1964 гг.)

4.      1965 год, к
  сожалению, не нашла данных о секретаре

5.     Есипов
  (1966-1969 гг.)

6.     В 19970 году
  секретарь не найден

7.     Ткачёв Александр
  Иванович (1971-1973 гг.)

8.     Соловьёв
  Владимир Теренчьевич (1973-1974 гг.)

9.     Ярцев Николай
  Витальевич (1975-1977 гг.)

10.  Бутримова Вера Андреевна
  (1980-1981 гг.)

11. Ткачева Нина Владимировна
  (1981-1982 гг.)

12. Леденёва Антонина Ивановна (1982
  г., работала всего 2 месяца)

13. Леденев Владимир Алексеевич
  (1985-1987 гг.)

14. Леденева Наталья Николаевна (1987
  год)

15.
Гринева
  Ирина Лукьяновна  (1987-1988 гг.)

  15.Поспелова Людмила Васильевна (1988 год)

16.Леденев
  Валерий Николаевич ( 1988 -1990 гг.).

  Все они вели активную комсомольскую работу: проводили комсомольские

собрания,
  решали назревшие проблемы, организовывали встречи с ветеранами

войны,
  проводили вечера в СДК и, конечно, боролись за лучшие показатели на

производстве.
  Это были люди энергичные, инициативные.

  Быть вожаком комсомольской организации - почётное и ответственное

поручение
  и доверие. Чтобы его оправдать, надо весь жар своего молодого сердца

отдавать
  организации, молодежи на строительство общества. Такие вожаки

пользовались
  авторитетом у всех сельчан.

На ферме и в поле в степи у станка,
За все молодежь здесь берется
У нас комсомольцы на лучшем счету
Не зря и колхоз так зовется

  В 70-х годах наш колхоз стал называться «Комсомольским» и это неслучайно.

На
  самых ответственных участках производства трудились комсомольцы, и их

было
  много.

     По многим
  показателям  колхоз надолго занял высокие позиции по району.
Капитаны степных
  кораблей-молодые хлеборобы добивались высоких
результатов во время
  уборочной страды. Среди них Гарбузов Михаил Васильевич
делегат 18 съезда ВЛКСМ
  Оренбургской области, делегат 21 областной
комсомольской
  конференции. Худяков Сергей Васильевич- трижды награжден
медалью «Золотой колос
  Оренбуржья». Делегат 25-ой областной Оренбургской
комсомольской
  конференции, где ему было вручено переходящее знамя
Балтийского флота и
  тельняшка от Балтийских моряков, которую он нам
предоставил.

  За трехтысячные надои боролись молодые операторы машинного доения.

Среди
  них Соловых (Патока) Любовь Андреевна, которая на протяжении

нескольких
  лет держала первенство по надоям молока не только в колхозе , но и

по
  району. За добросовестный труд неоднократно отмечалась наградами, была

приглашена
  в Москву на слет передовиков производства.

Какие бури бы страну не захлестнули
Но ты солдат и все сумей понять
Свой комсомольский долг и долг перед
  Отчизной
Как повелось обязан выполнять.

  Передовых комсомольцев поощряли, например,  «На  доске показателей»

вывешивались
  бюллетени, на которых отмечалась работа трактористов,

комбайнеров,
  доярок и их производственные показатели. Это оказывало

психологическое
  воздействие и заставляло отстающих подтянуться.

  Ежедневно возле правления колхоза поднимался флаг трудовой славы в честь

лучших.
  Об этом сообщала «Молния», которая вывешивалась на полевом стане

каждой
  бригады. А представитель профкома ехал к данному товарищу и сообщал

ему,
  что в его честь поднят флаг трудовой славы и от имени парткома и

правления
  колхоза тепло поздравлял.

  Вручались победителям и поздравительные телеграммы парткома, правления

колхоза.
  За выдающие успехи награждались правительственными наградами и

грамотами.

  Ежедневно вручались красные  флажки, кто шел впереди. Они были

переходящие.
  Если снимали сегодня у одного комбайнера или тракториста такой

флажок
  и передали другому, то это оказывало моральное воздействие. Человек

переживал
  свою оплошность и старался работать лучше.

  О мерах морального и стимулирующего воздействия написано в статье газеты

«Ленинская
  искра». «Моральные и стимулирующие стимулы в действии». Об

этих
  стимулах мне говорил мой отец, Дедов Александр Георгиевич, который

комсомольцем
  долгое время проработал трактористом.

   8 наших комсомольцев – земляков честно исполнили свой солдатский долг в

Афганистане.

  Славная летопись истории комсомола в нашем селе на этом не заканчивается.
Предстоит
  еще многое узнать, собрать, исследовать, и я уверена, что новые
поколения
  впишут свои страницы в  комсомольскую летопись с. Кулагина и
будут
  новые моральные и материальные стимулы поощрения молодежи.

  Более подробный материал о трудовой деятельности мной представлен в

приложении
  работы.

  Первые комсомольцы села Кулагина

За
  подвиги, совершённые в годы Гражданской и Великой Отечественной войн, а также
  успехи в социалистическом строительстве ВЛКСМ в 1928—1968 годах был награждён
  6 орденами.
·
  1928 — Орден Красного Знамени —
  за боевые заслуги в годы Гражданской войны и иностранной интервенции.
·
  1931 — Орден
  Трудового Красного Знамени — за проявленную инициативу
  в деле ударничества и социалистического соревнования, обеспечивших успешное
  выполнение первого пятилетнего плана развития народного хозяйства страны.
·
  1945 — Орден Ленина —
  за выдающиеся заслуги перед Родиной в годы Великой Отечественной войны Советского Союза против гитлеровской Германии, за
  большую работу по воспитанию советской молодёжи в духе беззаветной
  преданности социалистическому Отечеству.
·
  1948 — Орден Ленина— за
  выдающиеся заслуги перед Родиной в деле коммунистического воспитания
  советской молодёжи и активное участие в социалистическом строительстве, в связи
  с 30-летием со дня рождения ВЛКСМ.
·
  1956 — Орден Ленина —
  за большие заслуги комсомольцев и советской молодёжи в социалистическом
  строительстве, освоении целинных и залежных земель.
·
  1968 — Орден Октябрьской
  Революции — за выдающиеся заслуги и большой вклад комсомольцев,
  советской молодежи в становление и укрепление Советской власти, мужество и
  героизм, проявленные в боях с врагами нашей Родины, активное участие в
  социалистическом и коммунистическом строительстве, за плодотворную работу
  по воспитанию подрастающего поколения в духе преданности заветам В. И. Ленина и в
  связи с 50-летием ВЛКСМ

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Лариса Дедова копия комсомол.docx

alt: Листая пожелтевшие страницы комсомола

alt: Кинделька братья Фроловы Алексей

alt: Шипилов В.Ф., членом комитета –И

alt: Кулагина через Мустаево, Мухраново,

alt: Фордзон», колёса которого были с шипами

alt: Павел Афанасьевич под проливным дождем

alt: В разговоре со своими детьми Иван

alt: Балтийского флота и тельняшка от

alt: За подвиги, совершённые в годы

alt: ВЛКСМ. · 1956 —

intro: Зарождение комсомола в селе Кулагина Новосергиевского района Оренбургской области. История собрана мной на основании архивного документа и беседы с жителями села

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Литературный сборник "История комсомола в лицах односельчан"


extracted_text:
Проектирование реляционных баз данных
Реляционная база данных представляет собой
совокупность двумерных реляционных таблиц, в которых хранится вся информация о
конкретной предметной области и все операции над базой данных сводятся к
манипуляциям. Кроме таблиц в базе данных могут хранится и
другие
объекты, а именно: экранные формы, отчеты, представления и др.
Таблицы реляционной базы данных должны быть
взаимосвязаны между собой. В каждой связи одно отношение может выступать как
главное, а другое - как подчиненное. Для поддержки этих отношений используются
ключи.
Реляционная таблица состоит из строк (записей) и
столбцов (полей) и имеет уникальное в пределах базы данных имя. Каждая таблица
имеет один или несколько столбцов, значения в которых однозначно идентифицируют
каждую ее строку. Такой столбец или их комбинация называется первичным ключом.
В таблице Сессия первичным ключом является комбинация столбцов Код
преподавателя и Код дисциплины (один клиент может иметь несколько заказов).
Первичный ключ должен содержать уникальные непустые значения.
Таблица отражает сущность (класс объектов) реального
мира, а каждая ее строка - конкретный экземпляр этой сущности. Так, например,
таблица Преподаватели, рисунок 1, содержит всю необходимую информацию о
регистрации и исполнении заказов.
Целью проектирования базы данных является сокращение избыточности хранимых
данных. База данных должна обеспечить оптимальное использование оперативной и
дисковой памяти, возможность изменения данных и обеспечить целостность данных.
К проекту реляционной базы данных предъявляются
следующие требования.
· Каждая таблица должна иметь уникальное в пределах базы данных имя.
· Все строки таблицы должны быть однотипны.
· Каждая строка таблицы должна отличаться от любой другой строки хотя бы
одним
значением.
· Каждая строка таблицы не должна зависеть от значений, хранимых в
другой строке.
· Каждому столбцу таблицы должно быть присвоено уникальное в пределах
базы данных имя.
· Разрешается свободно обращаться к любой строке или столбцу.

alt: Проектирование реляционных баз данных

title: Проектирование реляционных баз данных


extracted_text:
31.01.24.
ИЗО, 1 класс. Тема урока: «Как украшает себя человек»
Цель: изображение
любимых сказочных героев и их украшений. Развитие мотивов учебной деятельности.
Активное использование речевых средств.
Зрительный
ряд: иллюстрации
персонажей известных сказок (Незнайка, Кот в сапогах, Красная Шапочка, Буратино,
Золушка)
Оборудование:
презентация
по теме урока, гуашь, кисть, цветная бумага
Ход
урока

1. Организационный  момент. Самоопределение
  к деятельности.
-
  Здравствуйте дети! Я вас очень рада видеть! Присаживайтесь

2. Актуализация
  знаний и мотивация.
-
  Какие темы уроков мы уже освоили?
-
  Что делали на занятиях этой четверти?

3.   Целеполагание.
  Постановка проблемы.
На
  этом уроке мы обращаемся к сказкам. Ведь сказочным героям, так же как и нам,
  нужны украшения.
-
  Вспомним, как Фея собирает на бал Золушку?
-
  А Кот в сапогах для чего украсил себя красными сапогами?
-
  А какое же главное украшение у Красной Шапочки?
-
  Показывает слайды с известными персонажами сказок, мультфильмов.
Можете
  рассмотреть иллюстрации и назвать отличительный элемент одежды каждого
  сказочного персонажа
Мастер
  украшения помогает рассматривать их, ведь и в рисунках детей те же украшения
  – знаки – помогут определить, кто изображен.

4.     Подготовка к
  реализации замысла.

Сегодня
  нам предстоит изобразить известных персонажей сказок и их украшений.
Можно
  использовать метод диалогичности.
-
  Какие это персонажи? (Положительные или отрицательные)
-
  Зачем автор картин из сказок изобразил их именно такими?
-
  Какой характер?

5.
  Самостоятельная
  практическая работа учащихся
В случае
  необходимости – помогает советом или делом, но не «мешает». Не требует
  соответствия каким-либо «образцам» или повторам работ товарищей.

6.     Подведение
  итогов. Самооценка
Выставка
  работ учащихся и их обсуждение. Посмотрите, как много сказочных персонажей мы
  нарисовали. Какое разнообразие удивительных украшений мы придумали!
-
  Ребята, почему вы «надели» на своих героев именно эти украшения?
-
  Как вы считаете, какие именно выразительные средства помогли выразить вам
  замысел вашего изображения?
-
  А давайте мы попробуем с вами сравнить различные по характеру работы.
У
  всех получились удивительные и по-настоящему волшебные изображения!

file_name: Как украшает себя человек.doc

intro: 1 класс

title: конспект по ИЗО


extracted_text:
ПРЕДПОСЫЛКИ
ВВЕДЕНИЯ НАЛОГА НА РОСКОШЬ В РОССИИ
Г.В. Зайцева, учитель экономики МБОУ «Лицей № 120 г.
Челябинска»

Наше активно развиваемое государство испытывает постоянно
растущую социальную напряженность, которая, в том числе связана со значительной
разницей в доходах разных слоев населения. Существует масса людей, уровень
доходов которых не дотягивает до среднего по стране, но тысячи граждан имеют
доходы, которые значительно превышают средний уровень доходов населения страны.
Возникает проблема социальной несправедливости в России.
Изменить ситуацию можно расширением системы налогообложения
с включением налогов для граждан, имеющих возможность и активно приобретающих
дорогостоящие товары и имущество. Логичным исправлением ситуации социального
неравенства может быть введение налога на роскошь. Основными задачами данного
налога могут быть:
1)  отказ
богатых граждан от неразумных трат и сохранение ресурсов;
2)  наполнение
бюджета и обеспечение социального равенства в обществе государства.
В настоящее время сложилась сложная экономическая ситуация
в стране, когда налог на роскошь становится необходимостью и его введение в
кратчайшие сроки вполне обоснованно. В отношении введения налога на роскошь
отмечается, что меры, направленные на налогообложение престижного потребления,
предусматривается реализовать путем увеличения налоговой нагрузки на
собственников дорогих объектов недвижимости и дорогих легковых автомобилей в
рамках налога на имущество физических лиц, а также транспортного налога[1].
Для того, чтобы Налог на роскошь был эффективным,
необходимо создать совершенно новый налог без включения отдельных его элементов
в уже существующие налоги.
Налоги, подобные предлагаемому, весьма успешно применяются
в практике зарубежного налогообложения, в частности в США, Франции,
Великобритании, Италии, Швеции. В нашей стране принятие налога на роскошь может
стать значимым событием для пополнения бюджета за счет снижения налоговой
нагрузки для более обеспеченных и повышения нагрузки для людей богатых, имеющих
большие возможности [2].
Очень много говорится о российских олигархах, которые
вообще-то появились в начале 90ых годов на изломе политической ситуации в
стране, заработали свое состояние, в том числе за счет людей, которые имели равные
возможности в Советском Союзе. Вероятно, по этой причине, самые богатые
наследники СССР должны бы платить более высокие налоги для решения вопросов
справедливого накопления бюджета и распределения бюджетных средств.
Предприниматели Роман Абрамович, Елена Батурина, как и
многие другие предприниматели, сформировали состояния после развала Советского
Союза в новейшем предпринимательстве России, имея, в том числе дополнительные
административные возможности. Но сегодня эти предприниматели проживают за границей
и инвестируют полученный в России капитал в другие, более развитые страны:
Великобритания, Австрия. Однако, имея огромные состояния, оцениваемые
миллиардами долларов, они не заплатили больших по объему, справедливых налогов
на территории Российской Федерации.
В мировой практике налогообложения некоторые страны
применяют именно возможности более богатых слове населения для решения вопросов
социальной справедливости,          не        имея  предпосылок,            которые
        характерны    для      постсоветского пространства.
Для решения вопросов накопления бюджета и реализации
распределительносоциальной функции в системе налогообложения, необходимо
вводить налоги, которые бы решили проблемы восстановления социальной
справедливости. В частности, несколько лет обсуждается введение такого налога,
как налог на роскошь.
Налог на роскошь относится к виду косвенных налогов,
который исчисляется в процентах от стоимости приобретаемого имущества, которое
нельзя отнести к предметам первой необходимости.
Данный налог должен быть невозвратным.
Налогоплательщиками налога на объекты роскоши считаются
организации, индивидуальные предприниматели и физические лица, которые
приобретают для владения на праве собственности имущество, которое можно
отнести к объектам роскоши.
Объектом налогообложения является имущество, относимое к
объектам роскоши; которое приобретается в сумме свыше определённого размера
стоимости, определяемого различными видами роскоши:
жилые дома, квартиры, дачи, земельные участки, транспортные
средства, морские, речные, воздушные суда, дорогие картины, ювелирные изделия,
произведения искусства, стоимость которых превышает:
1)
на жилые дома, квартиры, дачи, земельные участки 30 миллионов
рублей;
2)
на транспортные средства, морские, речные и воздушные суда 3 миллионов
рублей;
3)
для предметов роскоши (дорогие картины, ювелирные изделия,
произведения живописи и скульптуры) 300 тысяч рублей.
Налогооблагаемая база определяется как стоимость имущества,
определяемая для различных видов роскоши:
-
на жилые дома, квартиры, дачи, земельные участки стоимостью от 30
до 150 миллионов рублей;
-
для транспортных средств, морских, речных и воздушных судов
стоимостью от 3 до 60 миллионов рублей;
-
для предметов роскоши (дорогие картины, ювелирные изделия,
произведения живописи и скульптуры) стоимостью от 300 тысяч рублей до 60
миллионов рублей.
Ставки налога на роскошь определяются исходя из
прогрессивной шкалы налогообложения:
1.
На жилые дома, квартиры, дачи, земельные участки:
а) 0,3% - стоимостью от 30 до 50 миллионов
рублей;
б) 0,6% - стоимостью от 50 до 100 миллионов
рублей;
в) 1% - стоимостью от 100 до 150 миллионов
рублей;
г) 3% - стоимостью от 150 миллионов рублей.

2.
Для транспортных средств, морских, речных и воздушных судов:
а) 1% - стоимостью от 3 до 5 миллионов рублей;

б) 3% - стоимостью от 5 до 20 миллионов
рублей;
в) 5% - стоимостью от 20 до 60 миллионов
рублей;
г) 7% - стоимостью свыше 60 миллионов
рублей.
3.
Для предметов роскоши (дорогие картины, ювелирные изделия,
произведения живописи и скульптуры):
а) 0,2% - стоимостью от 300 тысяч рублей до
1 миллиона рублей;
б) 0,5% - стоимостью от 1 до 3 миллионов
рублей;
в) 1% - стоимостью от 3 до 5 миллионов
рублей;
г) 3% - стоимостью от 5 до 20 миллионов
рублей;
д) 5% - стоимостью от 20 до 60 миллионов
рублей;
е) 8% - свыше 60 миллионов рублей.
Налогом признаётся единовременно уплачиваемый платёж при
покупке изделия роскоши.
Порядок и сроки уплаты налога. Уплата налога производится
во время приобретения вида роскоши, признаваемого объектом налогообложения. Срок
уплаты налога устанавливается как месяц, следующий за окончанием месяца сделки.
Для продавцов единовременный налог предоставляется заявительным порядком не
позднее месяца, следующего за произведённой сделкой.
Отчётность предоставляется торговыми организациями, или
индивидуальными предпринимателями, или физическими лицами, осуществляющими
продажи.
Если товары приобретены на территориях других государств,
то при пересечении российской границы, владелец обязан предоставить информацию
в виде декларации, подтвержденную документами о стоимости ввозимого имущества.
Товар, как изделие роскоши имеет право быть перевезённым через границу
Российской Федерации только в случае оплаты налога на роскошь таможенным
органам РФ. В декларации указывается сумма, включающая все налоги и сумма
налога на роскошь.
Пример расчёта Налога на роскошь при ввозе ювелирных
изделий (сапфиров) на территорию Российской Федерации: через границу Российской
Федерации перевозятся ювелирные изделия (сапфиры) в количестве 10 штук,
рыночная стоимость каждой штуки составляет 300000 рублей. Таможенная пошлина на
ювелирные изделия (драгоценные и полудрагоценные камни рубины, сапфиры и
изумруды) составляет 13,6%.
1.  Таможенная пошлина =
3000000*13,6%=408000 рублей.
2.  Акциз не применяется.

3.  Налог на роскошь =
3408000*1%=34080 рублей.
4.  Налог НДС
(3408000+34080)*18%=619574 рублей.
С учётом всех налогов и сборов с ввозимых ювелирных изделий
(сапфиров) на территорию Российской Федерации в государственный бюджет поступят
средства в размере 1061654 рублей.
Так как общая сумма ввозимых сапфиров составляет 3000000
рублей, то ставка налога составляет 1%.
Практический результат введения налога на
роскошь:
1.  Пополнение
государственного бюджета для реализации социальных программ.
2.  Повышение уровня
социальной справедливости.
3.  Снятие напряженности
в стране.
4.  Экономическое
развитие рынка внутри страны.
Статистика покупки предметов роскоши и
имущества:
1.
Квартиры - за 11 месяцев 2016 года в городе Москве продано
квартир в элитных новостройках на сумму не менее 42 миллиардов рублей.
Дача Рамзана Кадырова стоит 310 миллионов долларов. Сумма
налога на роскошь с покупки данного имущества могла бы составить 9300000
миллиона долларов. Если перевести доллары в соответствии с курсом, бюджет мог
бы получить 594084000 рублей единожды. А человек, который вложил в покупку или
постройку 310 миллионов долларов, может на пользу менее обеспеченных слоев
населения заплатить в бюджет сколько что за цифра 9300000 = 9,3 миллиона
долларов
2.
Ювелирные изделия - за 2015 год в России было продано 43 миллиона
ювелирных изделий.
Часы пресс-секретаря президента Дмитрия Пескова стоят 37
миллионов рублей. Сумма налога на роскошь с покупки данных часов могла бы
составить 1850000 рублей (37000000*5%). 5% - ставка налога для предметов
роскоши от 20 до 60 миллионов рублей.
3.
Транспортные средства – общей суммой свыше 300 миллионов рублей в
сентябре 2016 года продано 11 дорогих машин. Самым дорогим автомобилем,
проданным в сентябре 2016 года, стал Rolls-Royce Phantom, средняя цена которого
составляет 33 миллиона рублей.
Сумма налога на роскошь с покупки данного
автомобиля могла бы составить более полутора миллионов рублей (33000000*5% = ).
5% - ставка налога для транспортных средств от 20 до 60 миллионов рублей[4].
Моторное судно Романа Абрамовича Eclipse – самая большая
частная яхта в мире обошлась в сумму 800 миллионов долларов или в переводе
долларов в рубли в соответствии с курсом сумма составит более  50 миллиардов
рублей. Сумма налога на роскошь с покупки могла бы составить более 354 миллионов
рублей (50640000000*7%=3544800000). Расчет произведен по ставке 7%, которая
возможна к применению в качестве ставки налога для морских судов стоимостью
свыше 60 миллионов рублей [8].
Стоимость воздушного судна, владельцем которого является
Алишер Усманов 350000000 долларов США или в переводе долларов в рубли в
соответствии с курсом сумма составит 22155000000 рублей. Сумма налога на
роскошь с покупки самолёта могла бы составить 1550850000 рублей
(22155000000*7%). 7% - ставка налога для воздушных судов свыше 60 миллионов
рублей [9].
По приведённым примерам в статистике можно оценить, какая
сумма поступила бы в бюджет, если бы налог был введён. Сумма составила
5739924000 рублей. До тех пор, пока Налог на роскошь не вводится в России,
бюджет недополучает огромные денежные финансы.
Можно отметить, что введение данного налога является
справедливой мерой к гражданам, которые не только получают доходы, превышающие
в сотни раз среднюю заработную плату по стране, но и производящие расходы,
часто не являющиеся обоснованными.
Современные потребности бюджета требуют новых налоговых
вливаний. Не смотря на мораторий до 2019 года на введение новых налогов,
предложения по дополнительному налогообложению продолжают поступать, даже если
вызывают активные споры. К примеру, 14 декабря 2016 года на 1 канале
Российского телевидения в передаче «Время покажет» общественными кругами
обсуждалось введение акциза на спиртсодержащие лекарственные средства. Не
смотря на то, что инициаторы дополнения акцизного налогообложения говорят о необходимости
борьбы с алкоголизмом, введение дополнительного акцизного налогообложения
приведет к повышению цен на наиболее дешевые лекарства, применяют которые самые
бедные, пожилые граждане. Возможно, стоит подумать о том, как сделать
налогообложение более справедливым за счет внедрения целевых налогов, которые
заплатят более богатые?
Современная проблема общества потребителей состоит и в том,
что желание потреблять перерастает в потребность все более насыщенного,
роскошного потребления. Недвижимость, транспорт становятся не предметами
необходимости, а предметами кича, представления себя. Да, можно сказать, что
люди, которые покупают роскошные вещи, заработали на их покупку. Но с другой
стороны, постоянное обновление вещей засоряет нашу планету. Многие это понимают
и стараются использовать повторно те материалы, вещи, которые уже
использовались, в том числе в недвижимости. Нет ничего плохого в том, что
богатые граждане хотят тратить деньги. Просто одновременно с осуществлением
своих трат в удовольствие, они могли бы внести некую часть денег в бюджет,
поддерживая государство и менее обеспеченных людей, предоставляя им возможности
роста.
Нужно отметить, что не один налог не решит проблему
роскошного накопления, кроме специализированного налога, определяющего предметы
роскоши.
Предметы роскоши могут и должны послужить конституционным
принципам развития государства как такового. Конституция РФ гласит; «Российская
Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание
условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека,… где
охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный
размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи,
материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается
система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и
иные гарантии социальной защиты.» [1].
Исследование исторического развития России налогообложения
подтверждают факт поддержки государства богатыми предпринимателями. Починок в
программе «Фискал» на вопрос ведущей о начальном формировании налоговой системы
: «Что платят богатые люди?», отвечает: «Они просто несут деньги государю. Они
понимают, что надо. Строгановы одновременно давали 600-700 и до миллиона рублей.
Они получают невероятные выгоды от Петра, но они же и помогают.» [5]. В
условиях, когда в России идут нескончаемые войны, когда только формируется
налоговая система, богатые купцы Строгановы, Демидовы оказывают помощь своему
государству в огромных размерах. И этот незримый налог уплачивается сверх всех,
официально оплачиваемых.
Думается, что пришло время вводить дополнительные налоги,
которые могли бы обеспечить социальное равенство в России, одним из которых
может стать налог на роскошь. За счёт уплаты налога на роскошь появятся
возможности пополнения государственного бюджета, с помощью которого появятся
возможности выделения большего количества средств для проведения в жизнь
различных социальных программ, которые позволят включиться новым предпринимателям
в развитие экономики нашего государства за счет появления возможности
дополнительного стимулирования развития малого и среднего бизнеса в России.

Список литературы:

1.
Конституция РФ [основной закон РФ, принята всенародным
голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 01.07.2020] URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/?ysclid=ligzviwzvw392587944 дата обращения: 01.06.2023
г.
2.
Налоговый кодекс Российской Федерации : [федер. закон: часть
первая от 31.07.1998 № 146-ФЗ ; часть вторая от 05.08.2000 № 117-ФЗ (ред. от
30.11.2016)] URL: http://www.nalkod.ru/ (Дата
обращения: 01.06.23 г.).
3.
О налогообложении престижного потребления Письмо Минфина России
от
31.10.2016      N         03-01-11/63622
         URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71453882/?ysclid=ligztgwrt8713764521             дата
обращения: 01.06.2023 г.
4.
Введение налога на роскошь : URL: http://www.roi.ru/17466/
 дата обращения:
01.06.23 г.
5.
Починок,        А.П.    Финансы        и          налоги            при
     Петре  I           :           URL: http://echo.msk.ru/programs/fis/976732-echo/;
дата обращения: 01.06.23 г..
6.
Предложение ввести налог от «Справедливой России» : URL: https://ria.ru/politics/20070601/66514359.html: дата обращения: 01.06.23 г.
7.
Самые            дорогие          автомобили    России            :
                      URL:
http://www.avtovzglyad.ru/avto/price/2016-11-03-samye-dorogie-avtomobili-rossii/
8.
Самое дорогое частное судно Eclipse - яхта Абрамовича - URL:  https://dzen.ru/a/XL6feyH4_ACzNUKo дата обращения: 01.06.23 г.
9.
Самый дорогой самолет Алишера Устманова URL:  https://avia.pro/blog/samoletalishera-usmanova?ysclid=ligzr72kyh525440744 дата обращения: 01.06.23 г

file_name: Ст.Зай, Введение налога на роскошь в России.pdf

alt: ПРЕДПОСЫЛКИ ВВЕДЕНИЯ НАЛОГА НА

alt: В мировой практике налогообложения некоторые страны применяют именно возможности более богатых слове населения для решения вопросов социальной справедливости, не имея предпосылок, которые характерны для постсоветского…

alt: Для транспортных средств, морских, речных и воздушных судов: а) 1% - стоимостью от 3 до 5 миллионов рублей; б) 3% - стоимостью от 5 до…

alt: Они просто несут деньги государю

tags: Финансовая грамотность

tags: обспечение социального равенства. налог на роскошь

tags: неразумные траты богатых

tags: социальная несправедливость


extracted_text:
Классный
час на тему «Буллинг. Травля»

Цели:
·
формирование негативного отношения детей к таким понятиям,
как буллинг,
психологическое насилие;
·
формирование умения найти пути выхода из ситуаций травли;
·
формирование толерантного отношения к сверстникам;
·
закрепление понятий буллинг, как резко
отрицательных явлений жизни.
Прогнозируемый результат:
понимание подростками важности проблемы психологического насилия; помощь в
определении нравственных ориентиров.
Наглядный  материал: компьютерная
презентация.

Формулировка темы занятия
Послушайте отрывок из известной сказки:
«Когда утята пришли во двор,
другие утки рассматривали их и громко говорили:
—  Ну вот, еще целая
орава! Точно нас мало было! А этот-то какой безобразный! Его уж мы не потерпим!
И сейчас же одна утка подскочила и клюнула его в шею.
—  Оставьте его! —
сказала утка-мать. — Он ведь вам ничего не сделал!—  Это верно, но
 он такой большой и странный! — отвечала забияка. — Ему надо задать хорошую
трепку!
—  Славные у тебя детки!
— сказала старая утка с красным лоскутком на лапке. — Все очень милы, кроме вот
этого... Этот не удался! Хорошо бы его переделать!
Все утята стали вести себя как
дома. Только бедного утенка, который вылупился позже всех и был такой
безобразный, клевали, толкали и осыпали насмешками решительно все — и утки и
куры.
—  Он больно велик! —
говорили все, а индейский петух, который родился со шпорами на ногах и потому
воображал себя императором, надулся, словно корабль на всех парусах, подлетел к
утенку, посмотрел на него и пресердито залопотал; гребешок у него так весь и
налился кровью. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, куда деваться. И
надо же ему было уродиться таким безобразным, чтобы сделаться посмешищем птичьего
двора!»

Учитель:
-Что происходило на птичьем
дворе?
-Как можно назвать сложившуюся
ситуацию? Чем вызвал недовольство окружающих бедный утенок?
-Можно ли встретить подобную
ситуацию среди людей?
 К сожалению, такое
явление бывает и среди людей. Особенно часто оно встречается в детских
коллективах. Дети тоже могут обижать других детей, которые им не нравятся.
Только эти дети не всегда понимают всю серьезность своих поступков. Они думают,
что просто играют, смеются и шутят. Но это совсем не забава. А именно: когда
человека намеренно доводят до слез, согласованно и систематически дразнят,
когда отбирают, прячут и портят его вещи, когда толкают, щипают и бьют, когда
обзывают и подчеркнуто игнорируют, — это называется “травля”.
 -Определите из всего
сказанного тему нашей беседы.
Дети высказывают свои
предположения.

Работа с понятиями.
Степень насилия может быть
разной. От легкой, словесной до тяжелой, с нанесением физических увечий и
доведением до самоубийства. Сегодня мы будем говорить о насилии в виде травли.
Учитель: С травлей вы все
сталкивались ни раз. Давайте подумаем, что это такое? В чем проявляется травля?
Ответы детей.
Демонстрация презентации, пояснения
учителя.
Травля, или буллинг, или
моббинг – это негативные действия со стороны одного или нескольких человек в
отношении другого человека на протяжении длительного времени. Травля – это один
из видов отвержения, психологического насилия.
Виды психологического насилия:
·
Травля (не дают прохода, обзывают, бьют, развлекаются, мстят за
что-то…)
·
Неприятие активное (возникает в ответ на действия жертвы; человеку
дают понять, что он никто, его мнение ничего не значит)
·
Неприятие пассивное (не принимают, не берут в совместную
деятельность)
·
Игнорирование (на человека не обращают внимания, с ним не
общаются, его не замечают, не интересуются им);
·
Моральное насилие (насмешки, шантаж, угрозы, прозвища,
оскорбления);
·
Кибербуллинг (угрозы в сети, домогательства, выкладывание в
интернет порочащих сведений и пр)
Все эти виды одинаково
отвратительны и имеют тяжелые последствия.

Активизация моральных чувств.
Учитель: ребята, я предлагаю
вам представить ситуацию, в которой вы не приняты в коллективе, у вас нет
друга, с вами никто не общается.
Учитель: вы  представили себя
на месте человека изгоя.
Ответьте, пожалуйста, на
вопросы:
- как бы вы себя чувствовали в
такой ситуации?
- какие бы эмоции вы
испытывали?
- чего бы вам хотелось?
Ответы детей.

Оценка явления.
Учитель: то, что вы сейчас представили,
- страшно, неприятно. Вы должны знать: травля – это плохо! Люди могут быть
очень разными они могут нравиться друг другу больше или меньше, но это не повод
травить и грызть друг друга, как пауки в банке. Люди на то и
люди, разумные существа, что они способны научиться быть вместе. Даже если
они очень-очень разные и кто-то кому-то кажется совсем неправильным. Но никому
не позволено травить другого за то, что он отличается чем-либо от остальных.
Никакие «да мы просто пошутили», или «мы так играем», или «мы его просто
дразним» не оправдывают ваше поведение.
Травля – это болезнь. Бывают
такие болезни, которые поражают не отдельного человека, а группы, классы.
Если группа людей, группа одноклассников не следит за чистотой отношений, она
может заболеть - насилием. Это всем вредно и плохо. Придется  срочно лечиться,
чтобы у нас был здоровый, дружный класс.
Давайте посмотрим, как
выглядит эта болезнь, и кто ею болеет.
В буллинге участвуют три
стороны: зачинщики, жертва и последователи.
Зачинщики. В основе их
действий обычно лежит желание самоутвердиться, выделиться. Иногда травля бывает
результатом личной мести.
Преследователи, наблюдатели –
все остальные.
Причины присоединения
последователей к зачинщикам:
- подчинение стадному чувству;
- желание заслужить одобрение лидеров
класса;
- от скуки или ради
развлечения;
- из страха оказаться на месте
жертвы;
- желание самоутвердиться
Жертвой травли можно стать
независимо от внешнего вида и особенностей личности. Для этого не надо быть
каким-то особо ненормальным.  Бывает и такое, но может быть и другое. Ты носишь
очки, ты толст или худ, плохо одет или у тебя другой цвет кожи - все может
служить причиной травли.
Могут быть некоторые
особенности, которые приводят к тому, что ты станешь жертвой: обидчивость,
замкнутость, отклонения в здоровье, низкая самооценка…
Зачинщиком может стать кто
угодно.
Последствия травли опасны для
всех.
Самые тяжелые последствия для
жертв:
- снижение уверенности в себе;
- уменьшение способности и
желания учиться из-за нежелания ходить в школу;
- поиски внешкольного круга
друзей, которыми могут оказаться кто угодно;
- последствия для здоровья;
- переживание постоянных
негативных эмоций;
- возникновение депрессии, в
особо тяжелых случаях – попытки суицида;
- последствия во взрослой
жизни – проблемы с созданием семьи, с выбором профессии, с поиском друзей.
Для зачинщиков:
- озлобленность;
- потеря уважения к себе;
- проблемы с друзьями (дружба,
основанная на страхе, это не дружба);
- проблемы в рабочих
коллективах во взрослой жизни (если зачинщик понесет туда свой школьный опыт);
- зависимость от чужого
мнения.
Ребята, я читал вам отрывок из
сказки в начале нашей беседы. Это  сказка про гадкого утенка. С утенком-то все
потом будет хорошо, он улетит с лебедями. А куру и гуси? Они так и останутся неспособными
ни сочувствовать, ни сопереживать. Когда в классе возникает похожая
ситуация, каждому приходится определиться: кто я в этой истории.
Радостно, что вы понимаете -  травить
- это неправильно, плохо и больно.

Если вас травят в сети (кибербуллинг):
Не отвечайте на травлю в
онлайн-пространстве. Если вас пытаются оскорблять смс-сообщениями, через ВКонтакте
и другие социальные сети, через электронную почту, не отвечайте. Особенно если
послания анонимные.

Заключение.
Учитель: Надеюсь, правила,
которые вы сами сформулировали и приняли, будут работать, и наш класс не будет
болеть болезнью под названием «травля»
Каждый из вас должен знать
элементарные правила: как себя вести в сложной ситуации и куда обращаться за
помощью. А так же вы должны осознавать всю ответственность за проступки,
которые совершаете в своей жизни.  Применение физического насилия над
детьми также уголовно наказуемо, как и над взрослыми. Синяки и ссадины можно
зафиксировать в больнице, где их происхождение записывается со слов ребенка.
Больница обязана передать информацию в полицию, а полиция — отреагировать.
 Так же необходимо помнить, что уголовная ответственность наступает с 14
лет.

Живите по принципу
 - «Поступай с  другими так, как ты хотел бы, чтобы они поступали с
тобой».

file_name: кл час буллинг.docx

alt: Классный час на тему «Буллинг.

alt: Степень насилия может быть разной

title: Классный час на тему «Буллинг. Травля»


extracted_text:
Педагог
дополнительного образования: современные подходы к профессиональной
деятельности.
Сегодня общество
переживает этап глубоких фундаментальных преобразований, которые приводят к
тому, что образование, знание, интеллект становятся определяющим ресурсом
развития и новой экономики, и общества в целом. Таким образом, в качестве
определяющего направления деятельности системы образования страны в настоящее
время выдвигается идея превращения российского образования в важнейший фактор
обеспечения растущей конкурентоспособности России в условиях цивилизационных
вызовов XXI века.
Среди основных приоритетов
государственной политики была выдвинута идея непрерывного образования, смысл
которой заключается в обеспечении каждому человеку постоянного творческого
развития на протяжении всей жизни, обновления знаний и совершенствования
навыков. Главное - дать возможность всем без исключения проявить свои
способности, таланты и творческий потенциал, реализовать личные планы, научить
быть гибкими, адаптивными к изменениям в профессиональной деятельности,
непрерывно развиваться.
Необходимость
модернизации системы дополнительного образования обусловлена приоритетностью
задач духовно-нравственного развития личности, усиления воспитательного
потенциала общего среднего образования, призванного обеспечить готовность
обучающихся к жизненному самоопределению, их социальной адаптации.
Современным подходом к
профессиональной деятельности педагога дополнительного образования является
развитие системы духовно нравственного развития ребенка, таким образом будет
осуществлено многоканальное содействие по формированию ценностной сферы
обучающихся посредством создания условий для последовательного освоения
ребенком базовых социокультурных ценностей, для позитивной социализации,
культурной идентификации и самореализации школьников.
В ряду приоритетных
механизмов, форм и технологий совместной деятельности субъектов воспитательного
процесса специальное внимание должно быть уделено развитию детских творческих
объединений, длительной игре, проектной деятельности и т. д. Все это, при
соблюдении определенных методических требований, должно обеспечивать мажорный
тон, эмоциональную окраску, вариативность и событийность воспитательного
процесса.
Цель и задачи воспитания
и социализации российских школьников формулируются, достигаются и решаются
сегодня в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой
высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о
человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия
основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических
партий, религиозных и общественных организаций. На основе национального
воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель
– воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного
гражданина России.
Организация воспитания и
социализации учащихся школы в перспективе достижения общенационального
воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека.
Ценности: любовь к
России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое
государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями,
семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность;
доверие к людям.
Воспитание нравственных
чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный
выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь;
почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и
вероисповедания.
Формируются
представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества,
религиозной картине мира.
Воспитание трудолюбия,
творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: трудолюбие;
творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в
достижении целей; бережливость.
Формирование ценностного
отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье
физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива),
активный, здоровый образ жизни.
Воспитание ценностного
отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: жизнь;
родная земля; заповедная природа; планета Земля.
Воспитание ценностного
отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и
ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота;
гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное
творчество.
При организации любого
вида деятельности школьников в целях их воспитания и социализации необходимо
помнить о воспитательных результатах.
Воспитательный
результат – это те духовно-нравственные приобретения, которые получил
школьник вследствие участия в той или иной деятельности.
Все это необходимо
учитывать при проектировании содержания программ дополнительного образования,
реализация которых является важной составляющей организации внеурочной
деятельности детей.
Современные исследователи
характеризуют дополнительное образование как:
- особое образовательное
пространство;
- целенаправленный
процесс обучения и воспитания, ориентированный на развитие личностных
профессиональных качеств человека;
- специфически
органическая часть системы общего и профессионального образования;
- образование,
предоставляющее возможность свободного выбора форм и видов деятельности.
Наиболее значимая функция
учреждения образования сегодня – это выявление и поддержка детей, способных к
творческой деятельности. Ведущей является образовательная деятельность, которая
становится многоаспектной:
- образование по
дополнительным образовательным предметам;
- пропедевтика
профессионального образования;
- профессиональное
самоопределение;
- обучение, которое
удовлетворяет познавательный интерес ребенка;
- социализация.
Дополнительное
образование - процесс непрерывный: он не имеет фиксированных сроков завершения
и последовательно переходит из одной стадии в другую. Сначала создается почва,
благоприятная для творчества, затем обеспечивается сотрудничество с теми, кто
уже имеет определенные умения и навыки. За сотворческой деятельностью следует
самостоятельное творчество, которое сопровождает человека всю жизнь, формируя
потребность в творческом восприятии мира и осмыслении себя в этом мире.

file_name: Педагог допобразоания.docx

alt: В ряду приоритетных механизмов, форм и технологий совместной деятельности субъектов воспитательного процесса специальное внимание должно быть уделено развитию детских творческих объединений, длительной игре, проектной деятельности…