extracted_text:
СОДЕРЖАНИЕ

Введение
1.
Нормативно
– правовые документы, регулирующую деятельность вожатого в лагере
2.
Обязанности
вожатого
3.
Правила
безопасности в воде, на природе
4.
Правила
противопожарной безопасности
5.
Правила
поведения во время пешеходных прогулок (экскурсий и походов)
6.
Правила
дорожного движения
7.
Внутренний
распорядок в лагере, расписание
8.
Сведенья
о детях
9.
План
– сетка на смену
10.
Анализ
работы лагерной смены
11.
Отчет
о работе вожатого
Приложение

Введение

Цель – создать приемлемые условия для
полноценного летнего отдыха для детей, их дальнейшего воспитания и формирования
у детей экологических знаний и умений в непосредственном контакте с природой,
совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в природных
условиях: укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей,
воспитание экологической культуры, развития творческих способностей детей и
подростков.
Задачи:
1.
Создание
целостной системы физического воспитания детей в условиях временного
коллективного воздействия;
2.
Развитие навыков
ЗОЖ и дальнейшее укрепление здоровья;
3.
Создание у
школьников навыков толерантного общения с другими детьми;
4.
Приобщить к
творческим видам деятельности, что способствует развитию творческого мышления;
5.
Укрепление
психического и физического здоровья детей, вплоть до повышения двигательной
активности;
6.
Освоение
доступных методов наблюдения в природе.
Основная идея программы:  Дальнейшая реализация
оздоровительных мероприятий, которые будут направлены на создание специальных
условий для комплексного развития детей и подростков в летний период.

1.
Нормативно
– правовые документы, регулирующую деятельность вожатого в лагере

С точки зрения законодательства, лагеря - это организация отдыха детей и
их оздоровление сезонного действия или круглогодичного действия независимо от
организационно-правовых форм и форм собственности, основная деятельность
которых направлена на реализацию услуг по обеспечению отдыха и оздоровления
детей (загородные лагеря для отдыха и оздоровления детей, детские
оздоровительные центры, базы и комплексы, детские
оздоровительно-образовательные центры, специализированные (профильные) лагеря
(спортивно-оздоровительные и иные лагеря), оздоровительные и оздоровительные
лагеря для детей и другие организации), а также лагеря, организуемые
организациями образования, организующими отдых и оздоровление учащихся в
каникулярное время (с круглосуточным или дневным пребыванием), а также детские
трудовые и оздоровительные лагеря, детские палаточные лагеря, детские
специализированные (профильные) лагеря, детские лагеря различной тематической
направленности (оборонно-спортивные лагеря, туристические лагеря). эро,
экологические и биологические лагеря, творческие лагеря,
историко-патриотические лагеря, технические лагеря, краеведческие и другие
лагеря), созданные при организациях социального обслуживания,
санаторно-курортных организациях, общественных организациях (объединениях) и
других организациях.
До сих пор российское законодательство не закрепило однозначной трактовки
понятия «лагерь». Министерство образования и науки Российской Федерации
(www.minobrnauki.rf) - это ведомство, которое в настоящее время курирует
организацию отдыха и оздоровления детей. Министерство образования и науки
Российской Федерации (www.minobrnauki.rf) совместно с Московским
государственным педагогическим университетом (mpgu.rf). Консультанту необходимо
ориентироваться в большом количестве нормативных документов.
Ниже приведен список тех, с которыми рекомендуем тебе заранее
познакомиться:
• Конвенция ООН о правах ребенка;
• Конституция Российской Федерации
• Гражданский кодекс Российской Федерации;
• Семейный кодекс Российской Федерации;
• Трудовой кодекс Российской Федерации;
• Уголовный кодекс Российской Федерации;
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ; 17 Нормативно-правовые основы вожатской
деятельности
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
г. № 273-ФЗ (редакция от 23.07.2013 г.);
• Федеральный закон «Технический регламент о требованиях пожарной
безопасности» от 22.07.2008 г. № 123-ФЗ;
• Федеральный закон «О внесении изменений в ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и отдельные
законодательные акты Российской Федерации» от 28 июля 2012 г. № 139-ФЗ;
• Федеральный закон «О внесении изменений в статью 1 Федерального закона
«Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 2 декабря 2013
г. № 328-ФЗ;
• Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.05.1995 г. №
82-ФЗ;
• Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации»
от 27.07.2006 г.; № 149-ФЗ
• Федеральный закон «О персональных данных» от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ;
• Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы
(Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761);
• Указ Президента Российской Федерации от 29.10.2015 г. № 536 «О создании
Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации
«Российское движение школьников»»;
• Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «Национальная стратегия
действий в интересах детей на 2012–2017 годы»;
• Указ Президента РФ № 543 от 1.06.1992 г. «О первоочередных мерах по
реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития
детей»; 18 Нормативно-правовые основы вожатской деятельности • Указ Президента
РФ от 10.09.2012 г. № 1274 «О Координационном совете при Президенте Российской
Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на
2012 – 2017 годы» (вместе с «Положением о Координационном совете при Президенте
Российской Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах
детей на 2012 – 2017 годы»);
• Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования
детей в Российской Федерации до 2020 года»; • Концепция государственной
семейной политики Российской Федерации на период до 2025 года;
• Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887 – 2007 «Услуги
детям в учреждениях отдыха и оздоровления»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ «Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» от 29 августа 2013 г. № 1008;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 16.12.2013 г. № 1348 «О
внесении изменений в перечень профессий рабочих, должностей служащих, по
которым осуществляется профессиональное обучение, утверждённый Приказом
Министерства образования и науки РФ от 2 июля 2013 г. № 513».
• Приказ Минтруда России от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении
профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ «Об учреждении порядка
проведения смен профильных лагерей, 19 Нормативно-правовые основы вожатской
деятельности с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» № 2688 от 13 июля
2001 года;
• Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении примерных
положений об организациях отдыха детей и их оздоровления» № 656 от 13 июля 2017
года;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 марта 1993 г. № 113,
Приложение 1 к «Порядок и условия привлечения педагогических и других
работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных
дошкольных учреждениях, по проведению туристских походов, экспедиций, экскурсий
и оплаты их труда»;
• Об утверждении нормативных документов по туристическо-краеведческой
деятельности. Приказ Минобразования РСФСР от 13 июля 1992 г. № 293;
• Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для
работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях,
по проведению туристских походов, экспедиций, экскурсий и оплаты их труда.
Приложение 1 к приказу Минобразования РФ от 29 марта 1993 г. № 113;
• Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 г. № 1618-р «Об утверждении
Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до
2025 года»;
• Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 г. № 295 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на
2013–2020 годы».

2.
Обязанности
вожатого

В образовательных организациях (лагерях) консультанты играют одну из
важнейших ролей в образовательных системах.
Руководитель проводит педагогическую (воспитательную) и оздоровительную
работу с детьми отряда в соответствии с планом работы лагеря. В своей работе вожатый
подчиняется начальнику лагеря, старшему вожатому. Рабочий день консультанта
ненормированный, рабочая неделя - 6 дней.
Обязанности консультанта:
Организационная:
Следит за соблюдением детьми санитарно-гигиенических норм, следит за
соблюдением ими опрятного внешнего вида, чистоты одежды, установленного порядка
в спальнях, других помещениях жилых домов, столовой и на территории лагеря.
Обеспечивает строгое соблюдение детьми дисциплины и порядка в
соответствии с установленным режимом.
Организует обязательное участие отряда во всех общлагорных культурных,
спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятиях.
Организует вахту детей в жилых домах, столовой, на территории лагеря,
закрепленного за отрядом.
Содержит комнаты в чистоте и порядке. Организует влажную уборку
помещений.
В соответствии с генеральным лагерем, план работы отряда составляется,
согласовывается со старшим вожатым и несет ответственность за его выполнение.
Участвует в организации и проведении лагерных мероприятий в соответствии
с указаниями старшего вожатого и начальника лагеря.
Педагогический:
Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций,
объединений, помогает в программировании их деятельности на принципах
добровольности, инициативности, гуманности и демократичности с учетом
инициативы, интересов и потребностей учащихся (школьников, детей).
Организует коллективную и творческую деятельность.
Обеспечивает условия для широкого информирования студентов (школьников,
детей) о существующих организациях и ассоциациях.
Создает благоприятные условия, позволяющие студентам (школьникам, детям)
проявить гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и
потребности, интересно и с пользой для своего развития проводить свободное
время. Он заботится о здоровье и безопасности доверенных ему учеников
(школьников, детей).
Своевременно выявляет и разрешает конфликтные ситуации, предотвращает
возможные отклонения в поведении детей и подростков.
Исследует и использует передовой опыт работы с детьми и подростками.
Ответственность советника:
Несет персональную ответственность за организацию, жизнь и здоровье
детей. В случае возникновения непредвиденных обстоятельств он немедленно
сообщает об этом в ближайшее отделение полиции, а также сообщает об этом
начальнику лагеря.
Несет полную юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей.
При работе кружков, спортивных секций, кружков ответственность за жизнь,
здоровье и безопасность детей ложится на руководителей мероприятий и других
ответственных лиц.

3.
Правила безопасного поведения на воде

1. Купаться
следует в специально оборудованных местах: пляжах, бассейнах, местах для
купания.
2. Не входите
в воду в состоянии алкогольного опьянения. Алкоголь блокирует нормальную
мозговую деятельность.
3. Воду
держать не более 10-15 минут. При переохлаждении организма могут возникнуть
судороги.
4. При
судорогах помогает укол любым острым предметом (булавкой, щепкой, острым камнем
и т. Д.).
5. Не
подплывайте к идущим судам. Возле идущего теплохода возникает ток, который
может затянуться под гребным винтом.
6. Прыгать
или нырять в воду в неизвестном месте опасно - можно удариться головой о землю,
зацепиться, сваляться и т. Д., Сломать шейные позвонки, потерять сознание и
погибнуть.
7. Избегайте
агрессивных игр на воде. Нельзя плавать под пловцами, «утонуть», подавать
ложные сигналы о помощи и т. Д.
8. Не
оставляйте младенцев возле воды. Они могут споткнуться, упасть, утонуть в воде
или упасть в яму.
9. Очень
осторожно плавайте на надувных матрасах и надувных игрушках. Ветер или течение
могут унести их далеко от берега, а волна может захлестнуть их, от них может
улететь воздух, что может привести к потере плавучести.
10. Не
используйте гребные лодки, моторные лодки, водные велосипеды и мотоциклы на
пляжах, в общественных местах для купания без ограждения для пляжных буев и в
пределах этой зоны.
11. Не
плавайте в акватории, где движутся лодки и водные мотоциклы. Вы рискуете
пострадать от недисциплинированного или невнимательного владельца скоростного
гидроцикла.
4. По пожарной
безопасности для воспитанников лагеря дневного пребывания

1. Запрещается:

1.
Разводить
костры, сжигать мусор на территории лагеря дневного пребывания.
2.
Курить
в помещениях лагеря.
3.
Приносить
в лагерь спички, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, другие легковоспламеняющиеся
материалы.
4.
Использовать
в комнатах лагеря дневного пребывания осветительные и нагревательные приборы с
открытым пламенем или спиралями, а также оставлять без присмотра включенные в
сеть электроприборы.
5.
Использовать
неисправные электрические приборы.

5. Правила поведения во время пешеходных
прогулок, экскурсий

1. Туристам разрешается совершать пешие прогулки в соответствующей
одежде: закрытая удобная обувь, головной убор, при необходимости длинные брюки
и рубашки с длинными рукавами (свитера), солнцезащитные очки, солнцезащитный
крем, крем от укусов насекомых и т. Д.
2. Ведущий на экскурсии - гид. Необходимо строго следовать инструкциям
гида и сопровождающих лиц.
3. Во время экскурсии находиться в составе экскурсионной группы, не блуждать.
Запрещается отклоняться от маршрута (тропинок, тропинок), приближаться к
электрическим проводам, не огороженным краям оврагов, обрывов и т. Д.
4. Необходимо незамедлительно сообщить сопровождающему (гиду) об
ухудшении здоровья или травмах.
5. Запрещается бегать по музеям, наклоняться через поручни и другие
ограждения, трогать экспонаты руками, играть в подвижные игры, открывать двери
офисных помещений.
6. Фото- и видеосъемка в музеях и местах, представляющих
историко-культурную ценность, осуществляется в соответствии с правилами,
установленными в каждом конкретном случае.
7. С уважением относитесь к местным традициям и обычаям, бережно
относитесь к природе, памятникам истории и культуры. По окончании экскурсии
соберитесь в указанном месте и, объявив об окончании экскурсии, следуйте
указаниям вашего сопровождающего.
8. Туристам рекомендуется не оставлять свои вещи без присмотра во время
экскурсий, точек питания, музеев, театров и т. Д. После окончания экскурсии не
забудьте свои вещи.
9. Соблюдайте и соблюдайте другие правила общественного поведения,
техники безопасности, требования и инструкции сопровождающих лиц, гидов,
водителей транспортных средств.
10. Грубо нарушив вышеуказанные правила поведения и (или) находясь в
состоянии алкогольного, наркотического и (или) иного опьянения, турист не может
быть допущен к дальнейшему участию в экскурсии, а турист или его законный
представитель не будут допущены. иметь право на возврат стоимости экскурсионных
услуг ... Турист или его законный представитель оплачивает все дополнительные
расходы, возникшие в результате противоправного поведения туриста.

6.
Правила
дорожного движения

При
езде по дороге будьте внимательны и осторожны, следуйте указаниям учителя. При
движении группой необходимо выстроиться в ряд по два человека, пройти по
тротуару темпом, придерживаясь правой стороны, не выходить из строя, не бегать
в левую сторону, не мешать другим пешеходам.
Пешеходы
должны передвигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а в их отсутствие -
по обочине дороги.
При
отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также при невозможности
передвижения по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в
один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой по
внешнему край проезжей части).
За
пределами населенных пунктов при движении по проезжей части пешеходы должны
идти навстречу движению транспортных средств.
Правила
безопасности при переходе проезжей части
Переходить
проезжую часть разрешается только по пешеходным переходам, в том числе
подземным и надземным, а при их отсутствии - на перекрестках, по линии
тротуаров или обочин.
При
отсутствии пересечения или перекрестка в зоне видимости разрешается переходить
дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без
разделительной полосы и ограждений, где она хорошо видна в обоих направлениях.
В
местах регулирования движения пешеходов необходимо ориентироваться по сигналам
регулировщика или пешеходного светофора, а при отсутствии таких сигналов - по
сигналам светофора.
Переходить
проезжую часть можно только на зеленом светофоре. При красных и желтых
сигналах, а также при мигающих светофорах переход запрещен.
На
нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть,
предварительно определив расстояние до приближающегося транспортного средства,
его скорость и убедившись, что переход будет безопасным.
При переходе проезжей
части вне пешеходного перехода пешеходы не должны мешать движению транспортных
средств, не выходить из-за стоящего транспортного средства, не убедившись, что
к ним нет приближающихся транспортных средств.

7.     Внутренний
распорядок в лагере, расписание
Режим
дня пришкольного лагеря дневного пребывания

Время

Мероприятия

8.00-8.15

Прием детей

8.15-8.30

Утренняя  зарядка

8.30-8.40

Линейка

8.40-9.00

Минутка здоровья

9.00-9.30

Завтрак

9.30 -11.00

Работа по плану

мероприятия
кружки
спортивные
  игры
просмотр
  фильмов

посещение
  библиотеки
экскурсии
конкурсы
репетиции

11.00-11.30

Общее лагерное мероприятие

11.30-12.30

Настольные игры

12.30-13.00

Обед

13.00-13.40

Занятия
  по интересам

13.40-
  13.55

Трудовой
  десант

14.00

Уход
  домой

8.
Сведенья
о детях

Наш отряд:
"НЛО"
Наш девиз: "По всем
галактикам летать, друзей в беде не оставлять!"

№

ФИО

Дата рождения

Состояние здоровья

Хобби

Сведения о родителях (опекунах), ФИО,
  место работы.

Особенности поведения

Мать

Отец

1

Арзамасова Карина

3.06.1998

Здорова

Хореография,
  рисование, муз. студия.

Бойко
  О.В. м-н "Светлана"

Бойко
  Н. Г
ГОК

Инициативная,
  общительная, доброжелательная девочка, готовая прийти на помощь.

2

Беляева Яна

9,01.1998

Здорова

Худ.
  гимнастика,
хореография.
Рисование.

Антипова
  И. Д
СОШ
  им. Черных

-

Замкнутая,
  не общительная. Исполнительная

3

Бурнящева Татьяна

10.07.1998

Нарушение
  зрения.

Борьба,
  волейбол.

Войноровская
  Т. В школьная библиотека.

-

.
  Спокойный, рассудительный,
Держится
  обособленно, старательно выполняет поручения.

4

Бурыкина Ольга

17.10.1998

Здорова

Волейбол,
  баскетбол, худ. Гимнастика.

Горностаева
  В.О. с-з "Рудногорский"

Горностаев
  А. А
С-з
  "Рудногорский"

Обладает
  лидерскими качествами, активная, веселая.

5

Вескалов Вениамин

8.04.1998

Здоров

Волейбол,
  баскетбол.

-

Ланилов
  Г. З частный пред-ль

В
  общении с детьми проявляет лидерские качества. Предпочитает спортивные игры.

6

Воробьева Татьяна

15.09.1997

Сколиоз.

баскетбол,
  хореография.

Зюзя
  Л. В д/с "Снегурочка"

Зюзя
  С. В
С-з
  "Рудногорский"

Общительная,
  активная, спортивная.

7

Воробьев Никита

9.12.1998

Борьба,
  волейбол.

Кононенко
  Т. С
домохозяйка

Кононенко
  М.К.
Л-з
  "Игирма-Тайрика"

Спортивный,
  веселый, общительный.

8

Волкова Татьяна

26.06.1998

Сколиоз

Интересов
  нет.

Лободина
  М. Ю
Аптека

Лободин
  П.И. ГАИ

Замкнутый,
  не общительный, часто проявляет агрессию по отношению к сверстникам.

9

Фоянсова Таисия

14.02.1998

Здорова.

Интересов
  нет.

Манухина
  Л.Д.
безработная

Манухин
  Н. Н
безработный

Открытая,
  веселая, предпочитает мальчишеские игры, общается в основном с мальчиками.

10

Махонин Артем

28.01.1997

Здоров

Борьба,
  баскетбол, хореография.

Статникова
  М.И. д/с "Снегурочка"

-

Спортивный,
  веселый, общительный.

11

Махонина Алина

8.08.1997

Сколиоз

Худ.
  гимнастика,
хореография.
Домоводство.

Непомнящих
  А.А. ГОК

Непомнящих
  Л.Е. ГОК

Аккуратная,
  доброжелательная, веселая.

12

Магомедова Наталья

4.04.1998

Здоров

Худ.
  гимнастика,
хореография.
рисование.

Назарова
  С.К. фельшер мед. пункта

Назаров
  Е.Э. Л-з "Игирма-Тайрика"

Открытый,
  доверчивый, веселый.

13

Михнева Ирина

6,05.1998

Здоров

Борьба,
  баскетбол.

Ощепкова
  М.Б.
СОШ
  им. Черных

Бородин
  С.Н. (отчим)
С-з
  "Рудногорский"

Активный,
  спортивный, открытый веселый мальчик.

14

Дятковская Марина

13.11
  1996

Здоров

Борьба,
  баскетбол, футбол.

Подгорская
  Н.Л. м-н "Альянс"

Подгорский
  Н.П. СОШ им. Черных

Активно
  участвует в общественной деятельности. Дисциплинирован, аккуратен,
  исполнителен, не конфликтен.

15

Зарубина Анастасия

11.02.1997

Нарушение
  зрения

Борьба,
  баскетбол, хореография.

Засухина
  О.И.
М-н
  "Елена"

Зсухин
  М.Е. (отчим) Л-з "Игирма-Тайрика"

Поведение
  агрессивное, часто без причинны обижает детей, в контакте со взрослыми
  замкнут. Предпочитает шумные, без сюжетные игры.

16

Селихов Руслан

27.03.1997

Здоров

Борьба,
  баскетбол, футбол.

Радыгина
  Е.Н.
Пенсионерка

Радыгин
  Т.А.
с-з
  "Рудногорский"

Является
  ярко выраженным лидером. Охотно выполняет любые поручения. В общении со
  взрослыми и с детьми дружелюбен, отзывчив.

17

Доткова Алена

10.07.1998

Здорова

Хореография,
  рисование, плетение бисером,.

Самигулина
  У.Р. с-з "Рудногорский"

Самигулин
  С.Б. с-з "Рудногорский"

Отзывчивая,
  добродушная девочка. Принимает активное участие в играх различного характера.

18

Сыроваткина Полина

19.11.1998

Нарушение
  зрения

Плетение
  бисером, рисование.

Усова
  Т.П. домохозяйка

Усов
  С.С. Л-з "Игирма-Тайрика"

Спокойная,
  доброжелательная девочка, предпочитает тихие игры.

19

Борисов Сергей

18.04.1998

Здоров

Борьба,
  баскетбол, хореография.

Федурко
  Н.Г. Рудногорская клиническая больница.

Федурко
  П.Т.
ГОК

В
  общении с детьми и взрослыми не конфликтен, с удовольствием выполняет
  поручения.

20

Чуваева
  Лера

30.10.1996

Здорова

Худ.
  гимнастика,
хореография.
Домоводство.

Чуваева
  Т.Р. охранное агентство

Чуваев
  Р.Ю. охранное агентство

В
  общении с детьми проявляет лидерские качества. Предпочитает спортивные игры.

21

Чубаров
  Максим

13.01.1997

Здоров

Борьба,
  баскетбол, футбол.

Чубарова
  А.С. ГОК

Чубаров
  М.А.
ГОК

В
  общении с детьми и взрослыми не конфликтен, с удовольствием выполняет
  поручения. Предпочитает игры спортивного характера.

9.     План
– сетка на смену

01.06
Лагерная кругосветка.
(знакомство с правилами пребывания на
  пришкольной площадке, планом мероприятий)

02.06
"Шоу каракули"
Конкурсная программа (см. приложение).

03.06
Знаем правила движения, как таблицу
  умножения.

04.06
Дождливый денек.
(занятные дела в дождливый день)

05.06
Девчонки и мальчишки, идем мы в гости к
  книжкам.
(посещение библиотеки, акции помоги
  книге и сделай свою книгу).

06.06
Тимуровцы.
(помощь пожилым людям)

07.06
Большие гонки.
(спортивные развлечения для детей и родителей)

08.06
"С песенкой по лесенке"
конкурсная программа

09.06
Эти забавные животные
(посещение зверофермы, помощь по уходу
  за животными)

10.06
Прикольный денек.
День шуток, розыгрышей. Шуточная
  программа.

11.06
"Служу Отчизне!"
митинг у памятника погибшим;
смотр строя и песни.

12.06
Операция "Помоги сделать свой
  поселок красивым"
(уборка и облагораживание улиц)

13.06
Большие буквы.
(литературная викторина)

14.06
День самоуправления

15.06
Тимуровцы.
(помощь пожилым людям)

16.06
Давайте рисовать.
(конкурс рисунков на асфальте)

17.06
Сказочное государство.
(театрализация для детей дошкольного
  возраста)

18.06
Турнир рыцарей смеха

19.06
День леса.
(путешествие в лес, конкурсы на лесную
  тематику)
конкурс "Бенефис Бабы Яги"

20.06
Путешествие по средневековью.
(различные конкурсы, шоу игры,
  спортивные мероприятия)
рыцарский турнир "А ну-ка
  мальчики"

21.06
Прощание с пришкольной площадкой.
(гала-концерт с участием детей).

10. Анализ работы
лагерной смены

Организационный период -
это время для детей привыкнуть к новым условиям, к новым требованиям, к новому
распорядку дня и даже к новому питанию. Организационный период - это переход от
одной жизни к другой. Конечно, у некоторых детей этот переход происходит легко,
почти незаметно. Но для некоторых ребят этот процесс болезненный и тревожный. В
своей работе я ориентировался на таких детей. Я постарался сделать первые дни
посещения школьной площадки знакомыми и приятными для них. Моей главной задачей
в организационный период было помочь детям привыкнуть к лагерю, к новым
требованиям. Чтобы процесс вхождения в новую (не домашнюю) жизнь детей прошел
гладко и безболезненно, я постаралась максимально точно реализовать
поставленные задачи, используя демократичный, доброжелательный стиль общения.
Первые три дня я
планировал буквально по минутам, чтобы все ребята были вовлечены в разные дела,
считали себя нужными, чтобы дети были заняты, а не бродили от скуки в разные
стороны, а как можно быстрее присоединился к команде. Конечно, по ходу работы
приходилось что-то менять, импровизировать, но у ребят не было времени на
безделье, все было четко организовано.
В первый день на школьной
площадке я организовал экскурсию по зданию школы и детям представили знакомые
помещения, но совсем с другим назначением, все было представлено в поэтической
форме. Таким же образом была организована первая коллективная творческая
работа: оформление уголка отряда, и мы вместе с детьми выбрали место отряда,
где впоследствии держали тематические светильники, и оборудовали его.
В этот период я старалась
отобрать для детей самые интересные игры, которые соответствовали не только
возрастным особенностям детей, но и их интересам. Я старалась сделать детей
счастливыми и довольными полученными заданиями. В целом организационный период
прошел благополучно, без происшествий, без обид и разочарований.
В организационный период
смены я поставил несколько задач и постарался их максимально реализовать:
Как можно скорее
познакомьтесь с детьми, узнайте их интересы, зачем проводить игры и групповые занятия,
способствующие интенсивному знакомству и раскрытию интересов.
Все дети моего отряда
были знакомы друг с другом, поскольку учились в одной школе, некоторые даже в
одном классе. Я не был знаком с детьми и организовал знакомство с ними через
такие игры, как: «Снежок», «Хлопки», «Знакомство на дискотеке», «Математика» и
др. (См. Приложение). Я сам участвовал в этих играх, знакомился с детьми.
Ребятам очень понравилось, что я не только даю задание, но и напрямую участвую
в играх с ними. Огонь знакомств тоже был организован. Я поставил задачу не
знакомить детей друг с другом, а самому познакомиться с детьми.
Приучить детей соблюдать
распорядок дня и соблюдать санитарные нормы.
Выполняя эту задачу, я
старалась предъявить детям «единые педагогические требования». Для успешного
выполнения этой задачи я придумал распорядок дня в стихотворной форме. Также
были проведены конкурсы: «Самый аккуратный», «Конкурс чистых помещений»,
«Чистота - залог здоровья», Операция «Передовые спасатели» по «спасению»
территории вокруг корпуса от мусора, «Конкурс на самая быстрая «чистильщик
обуви», показательные выступления лучших «чистильщиков зубов», конкурс «Самая
аккуратная прикроватная тумбочка». Также вместе с детьми мы сделали катящийся
вымпел и подумали о награждении того, кто первым выбежит на тренировку,
составил график смен в палатах, в столовой.
Создавать в детях
ощущение уюта и комфорта.
Для решения этой задачи
вместе с детьми они красиво украсили комнаты и все здание, облагородили
территорию вокруг здания.
Сделайте детей
«управляемыми» и ответственными.
Для этого дети были
разделены на «команды», которые отвечали за поставленную задачу (уголок
природы, столовая, уборка территории, уголок отряда и т. Д.).
Дайте детям возможность
заявить о себе, заявить о себе.
Для этого детям был
предложен комплекс отрядных дел различной направленности: спортивные,
интеллектуальные, художественно-прикладные, трудовые, творческие.
Формировать у детей
представление о том, что их ждет в ближайшем будущем.
Для выполнения этой
задачи детям был предложен план смены, а также возможность скорректировать план
по усмотрению детей. В результате был составлен и утвержден сеточный план смены
с учетом пожеланий ребят.

11. Отчет о работе
вожатого

Основной
период - выполнение поставленных перед сменой задач.
Ставлю следующие задачи:
реализация
развлекательной программы, активный и познавательный отдых.
формирование временной
команды;
психологический климат в
отряде;
В первой половине
основного периода (5-11 дней смены) деятельность в лагере направлена на
удовлетворение потребности детей в отдыхе. Для выполнения этой задачи на сайте
были организованы различные кружки и секции по интересам. Досуг детей
организован с учетом интересов детей, в соответствии с возрастом и
индивидуальными возможностями. Интересы детей учитывались при организации
кружков и секций следующим образом: каждый член отряда писал на листе бумаги,
чем он хотел бы заниматься. Были проанализированы все пожелания, предложен
список кружков, выбран и окончательно утвержден педагог. В процессе посещения
кружков часть ребят покинула ранее выбранный кружок, записавшись в другой. В
итоге в течение нескольких дней ребята определились с выбором кружков и охотно
посещали их. На нашем сайте открыты такие кружки и разделы как:
- Круг
"Самоделкин".
- Шахматная секция.
- Кружок юных
натуралистов.
- Раздел «Дети большого
спорта».
- Театральная мастерская.
В формировании временного
коллектива и психологического климата в этом коллективе основная потребность -
деловое сотрудничество, возможность реализовать себя в отряде. Выполняя эти
задания, я пытался давать задания и задания, организованные дела, с помощью
которых дети могли бы заботиться не только о себе, но и друг о друге, чтобы
каждый ребенок мог реализовать себя через различные социальные отношения. Я
старалась сделать занятия детей интересными, познавательными и соответствующими
возрасту. Подводя итоги дня или мероприятия, я позволил всем ребятам
высказаться, и мы вместе отмечали успехи и неудачи, искали пути преодоления
неудач.
Конечно, не обошлось без
внутренних конфликтов в отряде, как открытых, так и скрытых. Чтобы
способствовать единству отряда, я старался создать возможную немедленную
коллективную деятельность, актуальную в данной, конкретной конфликтной ситуации
для всех и каждого. Организуя совместные мероприятия, в зависимости от
конфликтной ситуации, я либо объединял конфликтующие стороны, чтобы дети
понимали, что если они не ссорятся, они могут «свернуть горы»; или разделил
стороны на два противостоящих, но не конфликтующих лагеря, чтобы определить,
кто прав в конкретной конфликтной ситуации и как можно было бы разрешить
ситуацию, если бы конфликта не было. Мы старались решать все конфликтные
ситуации вместе и в основном творческими задачами.
В организационный период
дети не только посещали различные кружки секции, участвовали в коллективной
творческой деятельности, но и имели возможность заниматься самостоятельной
деятельностью. Каждый день был расписан по минутам, и благодаря этому у детей
почти не было времени на ссоры и конфликты без видимых на то причин, хотя без
споров по «делу» не обойтись. Считаю, что коллектив нашего отряда был дружным,
психологический климат в отряде был положительным.

Заключение

Во время стажировки я
ознакомился с условиями работы на школьной площадке, правами и обязанностями
вожатых и детей, формами и методами эффективной организационной работы с
детьми.
Столкнувшись с
определенными трудностями и типичными проблемами во время практики, я пыталась
найти эффективные и нестандартные, интересные для детей способы преодоления и
решения этих проблем и трудностей.
В своей работе я
старалась использовать демократичный стиль общения с детьми, старалась быть для
детей наставником и другом. При планировании и организации занятий детей в
отряде я учитывала не только возраст и физические особенности детей, их
характер и темперамент, но и мнения и желания самих детей.
Считаю, что поставленные
перед изменением задачи выполнены, цели достигнуты в полном объеме.

Список
используемой литературы

1. Афанасьев С.П.,
Коморин С.В., Тиманин А.И., "Что делать с детьми в загородном лагере"
- Кострома 2020 г.
2. Буданова Г.П.
Организация летнего отдыха детей. - М., 2019.
3. Горизонты лета.
Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и
подростков. - М., 2019.
4. Зеер Э.Ф. Психология
личностно ориентированного профессионального образования. Екатеринбург, 2018.
5. Н. Ф Дик.
"Организация летнего отдыха и занятости детей." - Феникс 2006 Коваль
М.Б." Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и
оздоровления детей" - Москва 1998г. Организация оздоровительной работы в
учреждениях летнего отдыха детей. - М., 2019.
6. Климов Е.А. Психология
профессионала. М.; Воронеж, 2018.
7. Лобачева С.И.
"Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем
лагере" - М., "ВАКО", 2019.
8. Педагогическая
практика студентов факультетов дошкольного образования: уч. пос. /Л.М.
Волобуева, В.И. Ядэшко, Л.И. Павлова и др. Под ред.В.И. Ядэшко, Л.М.
Волобуевой. - М.: ИЦ "Академия", 2019.
9. Сысоева М.Е., Хапаева
С.С." Основы вожатского мастерства"- Москва 2019г.
10. Шмаков С.А. Дети на
отдыхе: Прикладная "энциклопедия": Учителю, воспитателю, вожатому -
М., 2018.

Приложение А
План первого дня

Дата: 8 июня. Тема дня: Давайте
знакомиться или лагерная кругосветка.

Время

Дело

Форма
  и способы реализации дела

Задачи
  и задания для детей

Результаты

9.30-11.00

Открытие
  смены.

1.
  Официальная часть.
2.
  Концерт приветствие.
3.
  Спектакль-экспромт.

1.
  Активное слушание.
2.
  Показать номер: спеть песню, рассказать стих-ие, показать сценку.
3.
  На каждое предложение рассказа выбираются дети, которые предметы и явления о
  которых говорит ведущий.

Дети
  внимательно слушали приветствие вожатых, рассказ о мероприятиях, активно
  задавали вопросы.
Представляли
  интересные номера самодеятельности и с удовольствием участвовали в
  спектакле-экспромте, эмоционально и положительно реагировали на происходящее
  действо.

11.00-11.30

Путешествие
  по лагерю

Экскурсия
  по школе и изучение ее в новом непривычном виде.

Запомнить
  где чья
палата
  находиться, какие еще помещения под что приспособлены. запоминание правил
  поведения

Так
  как дети знали расположение школы им оставалось запомнить какой кабинет или
  палата где находиться, выбрать себе кровать в палате, с чем дети удачно
  справились.

11.30-12.30

Веселые
  игры

Игры
  на знакомство: "Снежный ком", "Математика",
  "знакомство на дискотеке" ит.д.
Подвижные
  игры: "Сорви шапку", "Пять в линию", "Краски",
  "Ковбои и индейцы" и т.д.

Участие
  в играх и конкурсах соблюдая правила.

Дети
  активно участвовали в играх на знакомство, в подвижных играх. Если игра
  индивидуальная каждый старался быть первым, лучшим. Если же конкурс командный
  ребята помогали друг другу, подбадривали, болели.

15.00-16.00

Важное
  дело: отряд свой назвать, речевку придумать и герб нарисовать.

Круглый
  стол.

Придумать
  название отряда, сочинить речевку, нарисовать герб отряда.

Название
  отряда: "Неугомон"
Девиз:
  "Скуку, лень из сердца вон, наш отряд - "Неугомон"!"
"

17.00-18.00

Огонек
  знакомств

Посиделки
  у костра:
расскажи
  мне о себе
вопрос-ответ
  (игра знакомство)
анкета
  "цветок"

Рассказать
  как можно больше о себе, о своих привычках, увлечениях и т.д.

Дети
  между собой были знакомы, но все равно узнали друг о друге много нового и
  интересного.

Приложение Б

План последнего дня

Дата 21.06.21 Тема дня: Гала концерт -
закрытие смены.

Время

Дело

Форма и способы реализации дела

Задачи и задания для детей

Результаты

9.00

Надо в порядок все привести, в палате
  убрать и пол подмести.

Уборка в палатах, сбор личных вещей.

Палаты были убраны, вещи собраны.

10.00

Горн зовет пора друзья на линейку
  детвора.

Общий сбор во дворе школы (последняя
  линейка)

Собраться всем вовремя, прослушать
  информацию.

Все дети вовремя пришли на линейку,
  внимательно слушали предоставляемую информацию.

10.30

Подготовка к закрытию смены

Репетиция Гала концерта.

Прогнать программу Гала концерта,
  отрепетировать номера, подготовить подарки друг другу

Подготовка прошла успешно.

16.00

Прощание с пришкольной площадкой

Гала-концерт

Участие в Гала концерте.

Концерт был интересный, в нем
  участвовали несколько отрядов, дети получили удовольствие от проделанной
  работы.

18.00

Последний сбор у костра.

Тематический огонек.

Общий сбор, разжигание костра, дети
  делятся впечатлениями о смене, дарят друг другу памятные подарки.

Дети с удовольствие делились
  впечатлениями, выражали пожелания, дарили друг другу и вожатым подарки, долго
  не хотели расходиться.

Приложение В
Мероприятия на каждый день

День

Мероприятие

Анализ
  дня

01.06.21 г.
«Белый день»

Заезд детей с
  10.00
10.00 - 14.00
  Организационные мероприятия по приему детей и распределению по отрядам и
  размещению, экскурсия по лагерю, техника безопасности, предварительное
  составление списков, первые игры на знакомство.
14.00 – 14.30 –
  Обед
14.30 – 16.00 –
  Тихий час
16.00 – 16.30 –
  Полдник
16.30 – 17.00 –
  КТП «Узнай, разведай, доложи» (знакомство с лагерем)
17.00 – 17.15 –
  Операция «Полундра» - Организованное покидание домика по команде;
17.15 – 18.00 –
  Выбор названия и девиза отряда, игры на знакомство «Цветные имена», «В лагерь
  я беру с собой», «Я дарю тебе» и др.
18.00– 18.30
  Киноклуб «Караоке – песни о лете»
18.30 – 19.00 –
  Подвижные игры «Японец», «Улочки - переулочки», «Лунки», «Самый – самый» и др.
19.00 – 20.00 –
  Вечернее мероприятие «Sensation» (обязательное условие – присутствие одежды
  белого цвета)
20.00 – 20.30 –
  Ужин
20.30 – 21.30 –
  Первая дискотека «Sensation»
21.30 – 21.50 –
  Звеньевой сбор
21.50 – 22.20
  Гигиенические процедуры
22.20 – 22.50 –
  Первый огонек
22.50 – 23.20 –
  Отход ко сну

Дети, подходящие
  по возрасту моему отряду, начали прибывать активно примерно часов с 11.00. В
  силу того, что многие не впервые уже в лагере, в отряд собрались многие давно
  знакомые. Сразу выделились лидеры-помощники, которые вместе со мной размещали
  вновь прибывших. Полностью отряд был сформирован уже к примерно к часу дня.
  Наш отрядный домик удобно расположен: за ним прекрасная поляна, которую мы
  «застолбили») отрядным местом. Здесь и началось наше знакомство. Для себя
  отметила несколько замкнутых ребят – Бурыкин Кирилл, Гарбуз Кирилл, Воробей
  Виктор – и чересчур активных, позиционирующих себя остряками, отпускающими
  шутки, оказавшимися в последствии друзьями – Глебович Данил, Русаков Илья,
  Русаков Илья, Ногтев Максим. В целом, знакомство прошло на позитивной волне,
  дети открытые, готовые к сотрудничеству как со мной, так и с друг другом.
  (Отмечу сразу, что этот возраст самый комфортный для меня в работе).
Во время первой
  половины тихого часа по очереди в комнате девочек и комнате мальчиков
  разыгрывали в фанты привезенную еду (которую позволили употребить
  воспитатели). Получилось весело, даже мне немного повезло. Остались приятные
  впечатления от первого тихого часа и непринужденного общения. Во второй
  половине тихого часа подготавливала КТП, запланированное на время после
  полдника.
Во время
  проведения КТП возникли небольшие проблемы в недопонимании участников
  нескольких поисковых групп, для себя отмечаю сформированность умений вести
  себя в конфликтных ситуациях, отмеченных мной изначально.
Кирилл Бурыкин и
  Гарбуз Кирилл были взяты мной в эксперты КТП.
Операция
  «Полундра» перенесена на следующий день, так как КТП затянулось по времени и
  мы продолжили игры на отрядном месте.
Из предложенных
  мной игр мы поиграли в «Японца» и «Цветные имена», обсудили название отряда и
  девиз. Как обычно предлагали уже ранее использовавшиеся, в итоге сошлись на
  названии «Адреналин», в качестве отрядной песни предлагались многие, сразу
  так и не определились. Помогло нам караоке. Выбрали «Пожары и дожди». Во
  время посещения киноклуба песни пели изначально человек 7, затем
  присоединились и еще ребята, в итоге по пути к домику мы пели практически
  вместе.
По приходу к
  домику тщательно отрепетировали название и девиз отряда, а также познакомились
  с вечерней звеньевой песней. Затем многие отправились переодеваться к
  вечернему мероприятию (в том числе и я).
Во время
  вечернего мероприятия отряд был организован, соревновался с другими отрядами
  в громкости и активности.
Дискотека
  прошла, можно сказать, «на ура», скорее всего, потому что была первой. Для
  себя отметила самых отчаянных танцоров на будущее.
Звеньевой сбор
  был теплым и приветливым, старший вожатый открыл вечную традицию легенд
  лагеря.
Первый огонек
  позволил мне отметить для себя искренних и открытых детей, тех, кто
  предпочитает слушать, нежели говорить. Приятно было услышать во время отхода
  ко сну, как при разговоре с родителями несколько человек упомянули, что
  вожатая приготовили им сюрприз на огонек (гирлянды, свечи и камни желаний).

02.06.21 г.
«Зелёный день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15 - 11.30
  Знакомство с кружками лагеря
11.30-12.00 КТП
  «Кругосветка»
12.00 – 13.00
  Киноклуб «Дом»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.10
  Спортчас «Снайпер», «Пинг-понг», «Бадминтон»
17.10 – 18.00
  Выбор актива отряда, репетиция отрядной песни, девиза, названия,
  экологической речевки
18.00 – 18.15
  Операция «Полундра»
18.15 – 18.45
  Подвижные игры «Улочки – переулочки», «Третий лишний», игры с мячом, «Себе -
  соседу»
19.00 – 20.00 –
  Вечернее мероприятие «А вот и мы»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Звеньевая игра «Мафия»
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

День начался с
  приятностей для меня, девочки и некоторые мальчики дарили мне безделушки с
  благодарностями за то, что утром у них на тумбочках лежали
  письма-треугольнички с приятными посланиями от меня и воспитателя. Во время
  проведения инструктажа и разъяснения правил дежурства, как всегда, слышались
  возмущения, по большей части шуточные, почему это дети должны
  подметать/собирать мусор и проч. и проч., но грамотные воспитатели привели мысли
  отряда в порядок. Во время знакомства с лагерем отметила троих детей, которые
  помогали мне с координацией отряда: построение, выбор
  кратчайшего/живописнейшего пути на маршруте – Усыпенко Екатерина, Русаков
  Илья, Шибких Алексей.
При проведении
  КТП «Кругосветка» на заранее заготовленном шаблоне плана лагеря в
  интерактивной форме появился весь лагерь с подписями детей, интересными
  названиями объектов, «старички» рассказали несколько легенд. Тут же
  постановили и выбрали творческую группу по изданию сборника легенд лагеря
  «Крылатых». (Посмотрим, как это претвориться в жизнь): Усыпенко Екатерина,
  Артеменко Дмитрий, Гарион Виктория, Ногтев Максим.
Во время
  ожидания обеда (задержался прием пищи) оповестила отряд о том, что вечером
  произойдут выборы актива отряда – глава, два заместителя, а также кураторы
  отделов. Были выдвинуты кандидатуры, мною зафиксированы (мое чутье меня не
  подвело, надеюсь неформальный лидер совпадет с формальным и мы найдем общий
  язык в управлении и сотрудничестве).
Тихий час был
  наполнен (со слов воспитателя, сама готовилась к вечернему мероприятию)
  обсуждениями, мини избирательными кампаниями.
Выбран был
  Шибких Алексей главой отряда, заместителями Русаков Илья и Савина Екатерина
  (самовыдвиженец, что довольно неожиданно было для меня, посмотрим в
  процессе), а также глав отделов: Усыпенко Екатерина – отдел креатива,
  Артеменко Дмитрий – пресс-центр, Ногтев Максим – спортивный отдел, Янин
  Александр – отдел чистоты, Дядькова Юлия – фото-центр, Доронина Анастасия –
  отдел по связям с общественностью. А также все были распределены по отделам.
К вечернему
  мероприятию-знакомству с отрядами подготовлена отрядная песня с элементами
  акробатики (потешная была подготовка во время спортчаса).
Во время
  вечернего мероприятия ощущала поддержку отряда во время выступлений вожатых,
  еще раз поняла, что не ошиблась в выборе возраста детей (хотя может это и не
  главный фактор, но сегодня мы на одной волне).
«Мафия» что
  называется «зашла», долго не могли определить, кто есть кто, но в итоге весь
  клан был вычислен.
На огоньке по
  просьбе отряда спели (очень тихо!) «Пожары и дожди», а также я рассказала
  легенду о круге.
В штабе на
  анализе дня отряд №4 отмечен положительно (завтра похвалю ребят)!

03.06.21 г.
«Синий день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00 Гигиенические
  процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.30
  Работа кружков
11.30-12.00
  подготовка к открытию лагерной смены, репетиция
12.00 – 13.00
  Киноклуб «Живая сталь»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.10
  Спортчас «Снайпер», «Пинг-понг», «Бадминтон»
17.10 – 18.00
  Подготовка к вечернему мероприятию, репетиция отрядного номера, изготовление
  костюмов и декораций
18.00 – 18.30
  Звеньевая спевка
18.30 – 19.00
  КТП «Продюсеры»
19.00 – 20.00 –
  Вечернее мероприятие «Иван Купала»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Дискотека, дымовое и мыльное шоу

– 22.10
        Звеньевой сбор

22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  был прямо сказать суматошный, дети взбудоражены были с утра сознанием того,
  что сегодня день Ивана Купалы, вода в бутылках для кулера закончилась еще к
  обеду, чуть позже отряд был наказан воспитателем за разгульное поведение.
Мы сидели в
  игровой после трудового десанта, без возможности посещать кружки и
  рассказывали друг другу истории (по большей части я), заодно продумывали
  номер к вечернему мероприятию, наша доблестная редколлегия готовила первый
  свежий выпуск к калейдоскопу событий нашего отряда: на вчерашнем собрании
  определили такую обязанность-традицию среди прочих обязанностей всему активу.
  Во время тихого часа не находилась с отрядом, была репетиция с вожатыми
  номера к вечернему мероприятию, но раздала заранее поручения, которые по
  истечении тихого часа проверила (недочеты и недостатки, которые я не могла не
  выявить, так как мы должны были сегодня выступить достойно, устранили
  вместе). Зато во второй половине дня у нас был отряд лапочек-зайчаток,
  которые дабы не быть наказанными дискотекой работали и играли слаженно, что в
  последствии, во время спортчаса, переросло в азарт и спайку команды (начинаем
  готовиться к лагерному турниру).
На КТП
  «Продюсеры» для себя отметила креативное мышление «тихих» Булавкиной Яны и
  Янович Елены.
На вечернем
  мероприятии жгли как отряды, так и вожатые, лишь вода остужала наш пыл и
  кураж. Дискотека прошла на ура для меня и моего отряда. За день мы умотались
  и на вечернем огоньке кто-то был чересчур возбужден, а у кого-то так и
  читалось в глазах «Ну, когда же это закончится».

04.06.2021 г.
«Бело - жёлтый
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00-12.00
  Открытие лагерной смены
12.00 – 13.00
  Киноклуб «Петр и Феврония»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 –
  17.Отрядная игра «Ромашка»
17.10 – 18.00
  Интерактивная игра «Где логика?» (в отряде)
18.00 – 18.30
  Звеньевая спевка
18.30 – 19.00
  Спортчас «Снайпер», «Бадминтон», «Волейбол»
19.00 – 20.00 –
  Вечернее мероприятие «Крылатых: начало»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.00
  Подвижные игры «Себе-соседу», «Улочки - переулочки», «Японец»

– 22.00
       Дискотека, фейерверк

– 22.10
        Звеньевой сбор

22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  был наполнен предвкушением торжественного открытия: прически, утюжка вещей,
  умывания, построения, повторение рапортов командиров, повторение девиза и
  названия отряда. На кружках работали с интересом, так как вчера не посещали и
  сегодня также предвкушали. Те, кто не изъявил желание пойти на кружки, вместе
  со мной пошли на танцевальный час с другим отрядом, тоже неплохо провели
  время, у меня появилась еще одна возможность узнать их получше. На открытии
  лагерной смены изнурились порядком под палящим солнцем, но выдержали вместе
  это испытание достойно, глава отряда и глава спортивного отдела прекрасно
  вели отряд. В целом, я довольна отрядом и собой также: я была удостоена чести
  поднимать флаг вместе с теми, кто тоже являлся новичком лагеря «Крылатых» -
  мой отряд был горд мной, а также ждал похвалы и одобрения, несколько раз меня
  спрашивали: «А мы молодцы?», «А мы не опозорились?». Потому что напутствием
  нашего воспитателя было: « Не опозорьтесь хоть»…
По пути из
  киноклуба пели нашу отрядную песню, сотрясая стены соседних домиков.
Во время тихого
  часа готовили ЗАГС в отряде, дабы женить желающих, ведь как-никак сегодня
  день семьи, любви и верности.
После полдника
  на венчании я и знакомые вожатые из соседних отрядов пели славянские
  свадебные песни, чтобы соответствовать обряду (учили несколько дней после
  отбоя), чем поразили не только детей наших отрядов, но и старших вожатых
  (попросили исполнить перед дискотекой), девчонки из моего отряда наплели
  венков из ромашек нам для антуража.
На вечернем
  мероприятии все было чинно и официально, что значительно утомило детей, но на
  дискотеке как следует оторвались, показали движения, выученные с частью
  отряда на танцевальном часу.
Фейерверк был
  как всегда завораживающим, многие отметили это на вечернем огоньке. Сегодня
  на звеньевом сборе нам вручил символ лагеря старший вожатый как самому
  зажигательному отряду, радости не было предела, как у детей, так и у меня.

05.06.21 г.
«Оранжевый день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00 Гигиенические
  процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 -12.30
  Спортчас - товарищеские встречи по снайперу
12.30 - 13.00
  Логическая игра «Мафия»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.40
  Киноклуб «Трансформеры. Эпоха истребления»
17.40 – 18.10
  Купание
18.10 – 19.00
  Банные процедуры
19.00 – 20.00 –
  Караоке – битва «Антошка»
20.00 – 20.30
  Ужин

– 22.00
        Гостевания

22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

9 июля отмечено
  у меня в трагических красках, так как у меня в отряде травма - девочка
  сломала руку, хотя случилось это после полдника, но я пишу об этом сразу,
  потому что это событие для меня перекрыло все другие.
Но, обо всем по
  порядку. День начался как обычно, ничего принципиально нового. Отряд с
  утренней поверки размышлял над тем, какую песню будем исполнять на вечернем
  мероприятии: тема – «Караоке из детских мультфильмов». Старались выбрать
  такую, чтобы не быть банальными, но в то же время зажигательными, ну, и
  конечно же «не малышастиковую»). Во время посещения кружков с частью отряда
  отрабатывали танец к выбранной песне. Необычайный подъем вызвали товарищеские
  матчи по снайперу – команда крепнет, болельщики отрываются по полной в своих
  кричалках.
«Мафия» всех
  затянула, еще больше, чем «Где логика?».
А еще купание и
  мытье. День был полон событий, высокий темп, думаю тоже приближал травму.
  Именно торопясь на купание, девочка и упала на дорожку, выложенную плитками…
  Хотя во время отправления говорила, что обязательно вернется, хоть даже в
  гипсе). Сочувствуем ей.
На караоке –
  битве выступали достойно, зажигали. Ну, и, конечно, отряд вожатых был
  неотразим (каждый раз признание в глазах моих детей горит все ярче после
  выступлений).
На гостевании
  пели песни, к нам пришел старший вожатый с гитарой, так мы вообще хорошо
  посидели, поиграли в Мафию на три команды, в Лягушку в два круга, в Пиф-Паф
  все вместе, не хотелось расходиться, договорились на следующий день снова
  встретиться (хотя, насколько я знаю, это только первый порыв, редко кто так
  сразу на следующий день встречается, это до следующего звеньевого гостевания,
  хотя посмотрим).

06.06.21 г.
  «Коричневый день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 -12.00
  Спортчас: тренировка по станциям: узлы, переправа, навесная переправа.
12.30 - 13.00 Звеньевая
  спевка
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.30
  Спортивная программа «Я – турист»
18.30 – 19.00
  Купание
19.00 – 20.00
  Посвящение в туристы
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.30
  «Мы – барды»
21.30 – 22.00
  Отрядная игра «Своя игра»
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  был «пропитан» туризмом с самого утра. На повестке дня уже начали
  оговаривать, какую песню будем петь на бардовских посиделках, распределяли
  отряд по этапам предстоящей туристической эстафете. Узлы после спортчаса
  вязались везде и всюду: веревочки, простыни и полотенца на тихом часу и т.д и
  т. п. Тихий час не был для нас «тихим» в его изначальном понимании: кто-то
  пел нашу бардовскую песню, кто-то вязал узлы, кто-то балансировал, стараясь
  настроиться на преодоление навесной переправы, наши художники рисовали
  туристическую эмблемы – большую и маленькие для всех на форму. Я сама в этой
  суматохе чуть не опоздала на репетицию вожатского отряда к предстоящему
  вечернему бардовскому мероприятию.
По моему мнению,
  команда моего отряда работала слажено, хотя и не победила, лишь 3 место в
  своей возрастной категории, ну, да, не беда, зато песню исполнили
  восхитительно на мероприятии «Мы – барды» (об этом только и было разговоров
  на вечернем огоньке).
Все были горды
  своими туристическими удостоверениями, которые выдали на посвящении в
  туристы, Алексей Шибких отмечен значком за особые успехи в прохождении
  испытаний (посещает турклуб в городе Барнауле, помогал ребятам на дистанции),
  эмоции зашкаливали, как могла гасила недоброжелательные настроения в отряде по
  отношении обошедших нас в испытаниях. По-моему, удалось, к вечеру несколько
  человек сказали, что обязательно по приезду из лагеря запишутся в
  туристические кружки/секции (первый порыв похвален, лишь бы не растерялся).
В общем, день
  удачный, позитивный, вымотал всех, даже меня))) Хотя, я «никогда не сплю»,
  как говорят дети в моем отряде.

07.06.2021 г.
  «Пестрый день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 -12.00
  Спортчас «Футбол»
12.30 - 13.00
  Отрядная игра «Крокодил»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.10
  Купание
17.10 – 18.00
  Подготовка к вечернему мероприятию
18.00 – 18.30
  Звеньевая спевка
18.30 – 20.00
  Мероприятие «Время играть»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.00
  Звеньевая игра «Золотая лихорадка»
21.00 – 22.00
  Дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  отличался от предыдущего по насыщенности, но был не менее подвижным. Девочки
  сегодня огорчились больше мальчиков, когда пошел дождь и не смогли поиграть в
  футбол на спортчасе, а также купание сегодня отменилось по той же причине,
  легкое уныние царило в отряде, возгласами недовольства был пропитан
  воздух…Большую часть времени провели в домике отряда, разделившись на
  постоянно меняющие свой состав две группы: одна группа смотрела фильмы в
  игровой, другая в комнате мальчиков играла в «Мафию», «Крокодила», «Угадай
  себя». А также параллельно продумывали набор игр к вечернему мероприятию.
На вечернем
  игровом мероприятии кое-что пошло не так (подготовленный реквизит был немного
  поврежден), но я еще раз убедилась в том, что верно увидела лидеров и поставила
  их во главе: креативность и смекалка способствовали успешности
  подготовленного номера.
Во время поиска
  клада в игре «Золотая лихорадка» мой отряд был слажен и играл уверенно,
  отметила для себя подвижность и уверенность во время игры, которые проявили
  наши «тихони» Бурыкин Кирилл и Воробей Виктор, что самое главное, отряд к ним
  прислушивался, ведь они в первый раз выступали настолько активно.
Дискотека также
  сегодня огорчила всех своей скоротечностью.
Но для меня
  сегодняшний день был «семейным», мы были постоянно вместе, я имела
  возможность открыть для себя некоторых ребят с другой стороны, узнать их
  поближе, о чем и сказала им на вечернем огоньке.
Даже вечерний
  звеньевой сбор с традиционной общей песней был каким-то особенным.

08.06.21 г.
«Бело – черный
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 -12.00
  Спортчас «Футбол»
12.30 - 13.00
  Звеньевая викторина «Шахматы вокруг»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.00
  Киноклуб «Алиса в стране чудес»
18.00 – 20.00
  Шахматно – шашечный турнир/награждение
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.00
  Звеньевая игра «Раз, раз и в дамках»
21.00 – 22.00
  Черно-белая дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  также не особенно радовал хорошей погодой, но, все же, в футбол поиграли,
  даже попросились на вечер на время киноклуба поиграть еще раз, таким образом
  кто-то смотрел кино, кто-то играл в футбол. Сегодняшний день позволил
  искупаться в лучах славы нашим «шашечникам» и «шахматистам»: Демидов
  Владислав, Зыков Руслан, Медведева Полина. Я, наверное, больше всех радовалась
  тому, что мой отряд выиграл на завтра возможность не ходить на зарядку и
  отсрочить подъем - победа в викторине «Шахматы вокруг».
Сама за время
  смены повысила свою самооценку, участвуя в турнирах – 3 место в шашках, отряд
  горд, я рада, что мой отряд мной горд)

09.06.21 г.
  «Фиолетовый день»

8.50 - 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 - 12.00
  Мастер – класс для девочек «Обереги», Турнир для мальчиков «Богатырские бои»
12.00 – 13.00
  Игровая программа «Хороводница» - организатор 4 отряд
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.00
  Киноклуб «Алиса в стране чудес»
18.00 – 18.40
  Купание
18.40.- 19.30
  Банные процедуры
19.30 – 20.00
  Посещение выставки «Обереги», организованная Музеем времени и мастерской
  «Светлица»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Историческое мероприятие «Музей времени»
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00 Отход
  ко сну

На всех
  сегодняшних соревновательных мероприятиях дети моего отряда проявляли
  невероятное рвение: то ли потому что поспали подольше, то ли потому что
  хотели еще выиграть какие-нибудь «поблажки». Парни на турнире бились как
  истинные богатыри, отряд отмечен на вечернем звеньевом сборе, и снова у нас
  оказался символ лагеря в гостях за слаженность и отзывчивость.
Мероприятие
  «Хороводница» проводили вместе с девочками, заранее готовились к нему в
  течение нескольких дней, мальчики зазвали толпу и предлагали соревнования в
  играх «Толкашки», «Кулачки», «Камень, ножницы, бумага» и др.
Хорошая погода
  порадовала нас купанием и подвижными играми.
Сегодня возникла
  также нестандартная ситуация, которую я предугадывала, было непонятное
  волнение в группировке Гарбуз-Бурыкин-Ванюшкин. Ванюшкин Степан мне заявил,
  что они «наверное, сегодня/завтра убегут из лагеря». На мой вопрос, плохо ли
  им тут, скыучно ли или, может быть, с кем-то повздорили, Степа сказал, что
  просто захотелось приключений, и они, может быть, еще и не побегут, а, может,
  быть и побегут и вернуться, просто, чтобы я не переживала сильно, а то ему,
  Степану, меня стало жалко, что я буду волноваться…Миллион мыслей проносился в
  моей голове во время этого разговора, и я сказала, что в день «наоборот», который
  предполагается со дня на день, я хотела назначить Степана во главе отряда, и
  вот как я теперь его назначу, если он убежит…Надеюсь, это подействует, буду
  присматривать за ними, подключила вожатых из другого отряда, предупредила
  воспитателя, чтобы были на виду… Теперь испытываю волнение, думаю, решили
  меня проверить мальчики или действительно Степану стало меня «жалко», решил
  меня предупредить из добрых побуждений.

10.06.21 г.
«Цветной день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 - 12.00
  Спортчас «Снайпер», «Бадминтон», «Пинг-понг»
12.30 - 13.00
  Тренинг «Мы разные, но мы вместе»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.00
  Викторина «Традиции и культуры мира»
17.00 – 18.00
  Киноклуб «Сказки народов мира»
18.00 – 19.00
  Подготовка к вечернему мероприятию
19.00 – 20.00
  Мероприятие «Калейдоскоп культур»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.00
  Звеньевая спевка
21.00 – 22.00
  Дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Утро началось у
  меня раньше, чем обычно, проверяла наличие «будущих» беглецов. Особенного
  внимания им не уделяла, чтобы не обнаружить свою «нездоровую»
  заинтересованность, но была максимально весела, собрана, старалась зажечь
  отряд, как в оргпериод почти, у меня даже спросили, что за праздник такой (а
  никакой, мне нужно, чтобы детям было интересно, ВСЕМ, без исключения).
Во время
  спрортчаса отчаянно готовилась команда к подходящим общелагерным
  соревнованиям.
Сегодняшний
  тренинг с психологом в свете дня толерантности был как нельзя кстати. Снова
  выиграли в викторине, отряд после долгих споров договорился на пикник –
  запланировали на завтра, если погодные условия не испортят наши планы.
На вечернем
  мероприятии мы представляли латинскую Америку, девочки из танцевального
  объединения «Хорошки» порадовали прекрасным танцем, парни зажигали с
  маракасами из 20-литровых бутылок из-под воды от кулера, наполненных
  разноцветными сосновыми шишками: лагерь ухахатывался и я в том числе, такого
  положительного эффекта не ожидали.
К вечеру я
  вымоталась, была уставшей от постоянного напряжения в течение дня. Завтра нас
  ждет день «наоборот», Степану посулила быть главным в отряде, не могу
  отказать или изменить свое решение, вечером на огоньке обсудили все ньюансы.

11.06.21 г.
«Сияющий день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 - 12.00
  Спортчас «Снайпер», «Бадминтон», «Пинг-понг»
12.30 - 13.00
  Звеньевая игра «По дороге «Крылатых»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30 Полдник
16.30 – 17.30
  Общелагерное мероприятие «Крылатых, с днем рождения»
17.30 – 18.30
  Мероприятие Музей времени «Крылатых» - страницы истории»
18.30 – 20.00
  Спортчас «Снайпер», «Пинг-понг», «Бадминтон»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.45
  Дискотека 80-х
21.45 – 22.00
  Сияющие моменты
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодня важный
  день – сегодня день рождения лагеря и на вчерашнем вечернем огоньке мы решили
  подарить лагерю с самого утра подарок, во время трудового десанта убрали не
  только прилегающую к домику территорию, но и территории, так сказать,
  бесхозные, которые обычно никто не убирает. Степана Ванюшкина по моей просьбе
  назначил Алексей Шибких руководить волонтерским отрядом, наводящим порядок на
  благо лагеря. Наши корреспонденты представили на общем стенде первый коллаж
  отрядных заметок о событиях, а также в домике Киноклуба оставили сборник
  легенд лагеря «Крылатых», подготовленный творческой крупой, чтобы все отряды
  имели возможность с ним ознакомиться.
Весь день лагерь
  обсуждал, какой же сюрприз им приготовили на вечер, и что значат «сияющие
  моменты», которые указаны в плане на день. Предвкушали дискотеку 80-х,
  девочки еще с тихого часа начали подбирать себе самые сумасшедшие наряды и
  экспериментировать с прическами.
Сегодняшний день
  был по-семейному теплым, уютным с бесшабашной дискотекой.
Мои «беглецы»
  вроде бы и не бегут никуда больше. А может быть затаились, ожидают. Продолжаю
  наблюдать.

12.06.21 г.
«Не такой день»

8.00 – 8.30
  Подъем
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30 Ужин
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.30
  Игровая дискотека с розыгрышем призов
11.00 - 12.00
  Подготовка к Новогоднему мероприятию
12.00 - 13.00
  Новогоднее мероприятие
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.00
  Спортчас «Футбол»
18.00 – 19.30
  Посещение кружков
19.30 – 20.00
  Зарядка
20.00 – 20.30
  Завтрак
20.30 – 21.30
  Караоке-баттл «Новогодние песни»
21.30 – 22.00
  Хоровод, новогодние подарки, новогодний фейерверк
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  «наоборот» начался с ужина (просто так назвали), и дискотеки с утра – день
  наоборот как-никак) Наша елка из одноразовых стаканчиков была поистине
  очаровательна. Новогоднее мероприятие посреди лета особенно экстравагантно.
  Степан сегодня возглавлял отряд, Алексей корректно ему подсказывал. На мой
  взгляд, после сегодняшнего дня идея о побеге «ради шутки» будет забыта всей
  группой или, по крайней мере, Степаном точно.
Вечерний
  новогодний караоке-баттл был по энергетике запредельным. Все пели песни,
  потому что все знали эти песни, все повторяли движения за выступающими
  отрядами, потому что все были заряжены этой энергией.
На вечернем
  огоньке я тоже дарила подарки, всем по маленькому бумажному самодельному
  кулечку с волшебной конфетой: загадай желание и съешь, обязательно сбудется)

13.06.21 г.
«Серо-черный
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15 - 16.00
  Посещение страусиной фермы
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.30
  Тихий час
18.30 – 20.00
  Киноклуб «Рио»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.00 Звеньевая
  спевка
21.00 – 22.00
  Игровая программа «Птичий калейдоскоп»
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  был суматошным, так как мы выезжали из лагеря, наш отряд был записан в первой
  половине дня на посещение страусиной фермы, поэтому мы прямо с утра
  стартовали. Воспитатель была занята вопросами продовольствия: получила сухой
  паек на отряд, запасалась водой и так далее с активом отряда, в голове у меня
  все шло кругом, я думала поминутно о том, как бы никого не потерять.
Посещение фермы
  было интересным, но в тоже время утомительным. Впервые тихий час (хоть и не
  по обычному распорядку) был по-настоящему тихий. Многие дети спали, в том
  числе и я)
Игровая
  программа позволила блеснуть интеллектуальными способностями нашим
  «умниками», проявить проворство нашим «спортивным», а также проявить смекалку
  нашим «сметливым», каждый имел возможность отличиться, но, конечно, не каждый
  ей воспользовался.

14.06.21 г.
«Розовый день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 - 12.00
  Спортчас «Снайпер», «Волейбол»
12.30 - 13.00
  Подвижные игры в отряде
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.30
  Конкурс «Мисс 4 отряд»
17.30 – 18.20
  Дефиле конкурсанток «Самая-самая»
18.20 – 19.00 Подготовка
  к вечернему мероприятию
19.00 – 20.00
  Мероприятие «Самая-самая»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор

- 22.30
        Гигиенические процедуры

22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  был нежно-розовым. 18 июля – День девочек в лагере «Крылатых». Еще вчера мы
  договорились к утру приготовить девочкам сюрприз, конечно же, мы собирались
  сделать это, не разбудив из, но…как обычно, мы всех подняли на ноги до
  подъема) Несмотря на это, девочкам было приятно: мальчики украсили фойе
  домика розовыми сердечками и сделали панно из цветов (цветы, естественно,
  бумажные, год экологии в России как-никак).
Нешуточные
  страсти разгорелись во время судейства и выбора мисс отряда №4, и у нас
  оказалось три мисс, конечно, мы не могли выдвинуть 3 кандидатуры на
  общелагерные испытания, поэтому предоставили выбирать девочкам, сошлись
  единогласно. Не обошлось без слез по углам и обиженных взглядов, но
  отчаиваться было некогда, личное ушло пока на второй план 9по моим
  настойчивым рекомендациям) и все дружненько начали готовить атрибуты для
  фан-группы Кати Усыпенко.
Очень жаль, что
  Катя не стала Мисс-«Крылатых», но она была неподражаема (у нее добавятся
  «поклонники» и из других отрядов). Группа поддержки была также неотразима, мы
  получили приз за самый активный Фан-клуб.
День был теплым,
  оставил положительные впечатления. Конечно же, мальчики закинули удочку на
  завтра, напомнив девочкам, что они-то им приготовили сюрприз)

15.06.21 г.
«Сиреневый день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 - 12.00
  Спортчас «Снайпер», «Волейбол»
12.30 - 13.00
  Подвижные игры в отряде
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.30
  Конкурс «Мистер 4 отряд»
17.30 – 18.30
  Спорт-состязания к мероприятию «Самый-самый»
18.30 – 19.00
  Подготовка к вечернему мероприятию
19.00 – 20.00
  Мероприятие «Самый-самый»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор

- 22.30
        Гигиенические процедуры

22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодня девочкам
  ничего не оставалось, как готовить, теперь уже это не назовешь сюрпризом, ну,
  как минимум приятности мальчикам. Они проснулись раньше в нетерпении застать
  девочек врасплох, но им это не удалось, потому что девочки приготовили все
  еще вчера на тихом часу, а я разложила по тумбочкам ночью.
С Мистером
  отряда все было проще, им оказался Степан Ванюшкин. Он был безмерно рад,
  сказал, что не опозорит отряд (о побеге забыто навсегда, я думаю, раз он
  пожинает такие лавры!)
По моему
  «экспертному» мнению команды по игре в «Снайпер», «Волейбол» и «Футбол»
  готовы, жаль до баскетбола не доросли еще, ну, да не беда.
Конечно же,
  сегодня фан-клубы были готовы в пух и прах (наш вчерашний пример не остался
  незамеченным).
И снова нам не
  быть победителями, но 3 место уверенно за Степаном, на вечернем огоньке все
  поздравляли его, парни поддерживали, даже Кирилл на него не дулся.

16.06.21 г.
«Красно-зелено-желто-черно-синий
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 – 13.00
  Игры в рамках первенства лагеря по «Снайперу» - отборочный тур, четвертьфинал
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.30
  Полуфинал, финал первенства лагеря по «Снайперу», награждение
18.30 – 19.10
  Купание
19.10 – 20.00 Банные
  процедуры
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Киноклуб «Быстрее, выше, сильнее»
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10- 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Этот день ждали
  с нетерпением как девочки, так и мальчики. Ведь сегодня день первенства по
  Снайперу. Наша женская и мужская команды готовились на протяжении нескольких
  дней у нашего домика, самостоятельно подготовили площадку для игры в снайпер.
  Необычайные оживление и воодушевление царили в нашем отряде: кто-то играл на
  тренировочной площадке, кто-то готовил плакаты для фан-зоны, кто-то
  репетировал речевки, кто-то лица разрисовывал. Все, как надо.
Игры были
  долгими, изматывающими, никто не хотел сдаваться, самые проворные – Илья и
  Максим – отстаивали честь отряда в каждой из игр, дошли до полуфинала, вышли
  играть за 3 место, выиграли, накал страстей был нешуточный, радости не было
  предела, парни впереди (хоть и на третьем месте), но игра за третье место в
  пору была финальной игре, хотя, может быть, это я просто так остро все
  чувствовала, сорвала голос, болея за своих, но радости было беспредельно
  много.
Девочки играли
  не так напряженно, но не менее отчаянно, у девочек не обошлось без травм,
  легких, но все же. Мест призовых в женской лиге нет, но уверенности у
  девчонок поприбавилось, играли они достойно.
На вечернем
  огоньке друг друга поддерживали, настраивались на завтрашний день. Футбольная
  команда набралась в отряде только мужская, болельщиков будет в отряде больше,
  девочки-танцовщицы решили разучить танец группы поддержки для наших
  футболистов (советовались перед сном, спрашивали, будет ли уместно).

17.06.21 г.
«Зелено-бело-черный
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45 Инструктажи
  по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 – 13.00
  Игры в рамках первенства лагеря по «Футболу» - отборочный тур, четвертьфинал
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.30
  Полуфинал, финал первенства лагеря по «Футболу», награждение
18.30 – 19.10
  Купание
19.10 – 20.00
  Банные процедуры
20.00 – 20.30
  Ужин

–22.00
        Гостевания

22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор
22.10 - 22.30
  Гигиенические процедуры
22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  по праву заслужил название «уничтожение пакетов в отряде №4», так как
  девчонки из группы поддержки обязали всех свободных от дел готовить им
  реквизит, пакеты искали не только в отряде, но и во всем лагере, а еще
  одиниковые майки и юбочки. Интрига продолжалась до первой игры нашей команды.
  Конечно, эффект был неподражаемый, несколько отрядов также поддерживали свои
  команды танцами и кричалками-речевками, но у нас («как всегда» слышалось
  кругом) антураж брал свое. Думаю, группа поддержки команды-противника
  смотрели больше не на игру, а на девчонок, да и игроки тоже поглядывали.
  Футбол не был таким венценосным, как снайпер, но уверенное 4 место в лагере в
  нашей возрастной категории в кармане.
«До третьего еще
  дорастем. - сказали парни, - Завтра волейбол еще, вот там жару зададим, не
  зря же на волейбол ходим!».
Оставшуюся часть
  дня играли в логические игры, наблюдали за играми. Устали сегодня. Даже я, а
  может быть расстроились немного. Не могу я не проникаться настроением отряда,
  срослась уже с ними. Осталось три дня, жаль даже немного, хоть и работаю на
  отрядах который год подряд, а все, как в первый раз…

18.06.21 г.
«Бело - голубой
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 – 13.00
  Игры в рамках первенства лагеря по «Волейболу» - отборочный тур,
  четвертьфинал
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.30
  Полуфинал, финал первенства лагеря по «Волейболу», награждение
18.30 – 19.30
  Подготовка к конкурсу коллажей «Спорт в нашем отряде»
19.30 – 20.00
  Посещение выставок, голосование
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 21.00
  Награждение в конкурсе коллажей
21.00 – 22.00
  Игровая дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор

- 22.30
        Гигиенические процедуры

22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Третий день
  спорта показал истинную усталость детей в моем отряде еще с момента подъема,
  многие были вялыми, только волейболисты были активными, я бы сказала, даже
  нервозными, в предвкушении игр, со жгучим желанием победы. Сегодня можно было
  подумать, что соревновались не команды в игре в волейбол, а болельщики:
  свистки, шапки, кричалки, речевки, разрисованные лица, все, что можно было
  подсмотреть за предыдущие два дня, всем этим пестрели отряды.
Голос мой
  окончательно сел, сердце волновалось не на шутку, думаю, у многих в нашем
  отряде, и, наконец-то!!! ПОБЕДА, 1 место – отряд №4. УРА! УРА! УРА!
Действительно,
  не зря наши волейболисты ходят в спортивные секции, сами сове мастерство
  показали, поддержали своих однокомандников.
С большим
  воодушевлением изготавливали коллаж, его содержание обсудили еще во время
  тихого часа, эскиз тоже набросали, пришлось мне съездить в Новые Зори за
  некоторыми материалами, но не зря. Коллаж получился на загляденье.
Старший вожатый
  сказал на планерке, чтобы мы сильно не «звездили», а то первое место в
  волейболе, второе в конкурсе коллажей, а что я поделаю, если у меня в отряде
  талантливые, спортивные, яркие дети!

19.06.21 г.
«Малахитовый
  день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 – 13.00
  Мастер-класс «Малахитовая шкатулка» от Музея камня г.Барнаула
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 18.00
  Киноклуб «Книга мастеров»
18.00 – 19.30
  Квест «Золотая лихорадка»
19.30 – 20.00
  Посещение выставки «Город мастеров»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Игровая дискотека
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор

- 22.30
        Гигиенические процедуры

22.30 – 23.00
  Отход ко сну

Сегодняшний день
  был «усталым», как сказали дети на вечернем огоньке. Может быть сказался
  трехдневный спортивный марафон со Снайпером, волейболом и баскетболом, может
  быть «Золотая лихорадка» была слишком активной, а может быть потому что
  послезавтра конец смены…не знаю, но я тоже устала, остро почувствовала это на
  дискотеке, проводя игры.
Опасалась, как
  проведет музей камня сегодняшний мастер-класс, не будет ли скучно детям из
  моего отряда, на всякий случай предусмотрительно подготовила игры. Но, даже
  мне было интересно, мы изготовили восхитительные сувениры, которые потом
  радовали всех на выставке, а нас в первую очередь!
В течение всего
  дня готовились к закрытию смены, репетировали: пели, танцевали, мастерили
  костюмы. Была такая домашняя, теплая атмосфера, пронизанная в то же время
  грустью…

20.06.21 г.
«Радужный день»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-11.00
  Работа кружков
11.00 –12.00
  Торжественное закрытие смены
12.00 – 13.00
  Звеньевая игра «Традиции «Крылатых»
13.00-13.30 Обед
13.30 -16.00
  Тихий час
16.00-16.30
  Полдник
16.30 – 17.00
  Звеньевая спевка
17.00 – 18.00
  Гостевания
18.00 – 18.30
  Подготовка к вечернему мероприятию
18.30 – 20.00
  Праздничное мероприятие «Мы – крылатые!»
20.00 – 20.30
  Ужин
20.30 – 22.00
  Дискотека non-stop, мыльное шоу
22.00 – 22.10
  Звеньевой сбор

- 22.30
        Гигиенические процедуры

22.30 – 23.00
  Отход ко сну

И вот он настал,
  долгожданный и грустный день, день прощаний… Хотя последний день официально
  завтра, но завтра сборы, суета, а сегодня официальное закрытие смены. Ох, и
  наревелась я за сегодняшний день за всю смену и на мероприятии, и на
  звеньевом сборе, а особенно на вечернем отрядном огоньке.
Приятные мелочи
  вокруг меня происходили весь день. Кирилл Гарбуз, конечно, говорил, что
  наконец-то он будет дома и подальше от нас, но на огоньке смутился и убежал в
  комнату мальчиков, растрогался. Я знала, что мы станем небезразличны друг
  другу.
Я благодарна
  этой смене, она не первая и не последняя, но , как всегда, особенная. Я снова
  для себя открыла новые смыслы, новых людей, стала родной и нашла родных. Я
  БЛАГОДАРНА ЭТОЙ СМЕНЕ!

21.06.21 г.
«День прощанья»

8.00 – 8.30
  Подъем, зарядка
8.30 – 9.00
  Гигиенические процедуры
9.00 - 9.30
  Завтрак
9.30. – 9.45
  Инструктажи по ТБ, повестка дня
9.45 – 10.15
  Трудовой десант
10.15-12.00
  Приемка домиков
12.00 – 12.30
  Обед
12.30 – 13.00
  Линейка
13.00
  Организованное отбытие из лагеря

С самого утра
  суматоха: сборы, поминутные прощания, миленькие подарочки, обмен номерами
  телефонов, подписи на футболках, прощальные фото, сумбур и неразбериха, а
  посреди этого хаоса потерянные вожатые. В город ехала с третьей частью
  отряда, пели песни, как безумные)))

26.07.17
г. Обработка отчетных материалов.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Отчет по практике.docx

alt: СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.

alt: Введение Цель – создать приемлемые условия для полноценного летнего отдыха для детей, их дальнейшего воспитания и формирования у детей экологических знаний и умений в непосредственном…

alt: Приказ Минтруда России от 10.01

alt: Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в программировании их деятельности на принципах добровольности, инициативности, гуманности и демократичности с учетом инициативы, интересов и…

alt: Правила безопасного поведения на воде 1

alt: Правила дорожного движения

alt: При переходе проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы не должны мешать движению транспортных средств, не выходить из-за стоящего транспортного средства, не убедившись, что к ним…

alt: Сведенья о детях Наш отряд: "НЛО"

alt: Магомедова Наталья 4.04.1998

alt: План – сетка на смену 01

alt: Анализ работы лагерной смены

alt: Список используемой литературы 1

alt: Приложение А План первого дня

alt: Приложение Б План последнего дня

alt: Приложение В Мероприятия на каждый день

alt: Операция «Полундра» 18.15 – 18

alt: Звеньевая спевка 18.30 – 19.00

alt: Отрядная игра «Ромашка» 17.10 – 18

alt: Тихий час 16.00-16.30 Полдник 16

alt: Звеньевая спевка 18.30 – 20.00

alt: Мероприятие «Калейдоскоп культур» 20

alt: Розовый день» 8.00 – 8.30

alt: Сиреневый день» 8.00 – 8

alt: Красно-зелено-желто-черно-синий день» 8

alt: Завтрак 9.30. – 9.45 Инструктажи по

alt: Звеньевая игра «Традиции «Крылатых» 13

alt: День прощанья» 8.00 – 8.30

title: Отчет по практике


extracted_text:
О СОБСТВЕНО
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ И ЗАКОНАХ

В психологии мы нередко
встречаем пагубное мнение, будто к психологии относятся только «явления» —
явления сознания или явления поведения, — а механизмы и законы принадлежат уже
другим областям знания, физиологии или логике. Исследования убеждают нас, что
это мнение не только пагубное, но и ложное.
Все содержание психической
деятельности человека формируется в индивидуальном опыте, а процесс этого
формирования в каждом случае совершается по этапам. На каждом этапе перед
учеником выступает задание и так или иначе построенная и представленная
ориентировочная основа действия. В результате успешного выполнения и
подкреплений, ориентировочная основа действия превращается в динамический
стереотип, а каждый из ее ориентиров — сначала в раздражитель отдельной операции,
а затем в элемент динамического стереотипа.
Таким образом, внешняя
организация задачи и процесса ее решения превращается в физиологический механизм,
сложную систему условных связей, составляющих «функциональные мозговые органы»
новых знаний и умений. И эта внешняя организация является определяющей.
Образование динамического
стереотипа ведет к закономерным изменениям первоначальной формы действия.
Динамический стереотип возбуждается в целом любым из его раздражителей, и
благодаря этому, картина действия начинает опережать его реальное исполнение.
Так как при повторных исполнениях действие неизбежно в какой-то мере
стереотипизируется — или вследствии постоянства условий, или вследствии их обобщения
и выделения их постоянного содержания, — то опережающее появление картины
действия делает ненужным его исполнение: по этой картине, отражающей прошлый
опыт, мы уже знаем, что получится. Если действие имеет ориентировочное назначение,
то в этих условиях наступит неизбежное сокращение. В физических действиях оно
захватывает ориентировочную часть, а если действие имеет ориентировочное
значение, то сокращению подвергается и исполнительная часть действия.
Сокращение действия означает
не исключение сокращенной части, а «снятие» ее в гегелевском смысле слова —
перевод ее на положение того, что уже не выполняется, но имеется в виду как бы
выполненным. Таким образом, сокращенное действие опирается на его
предшествующую развернутую форму. Но самое сокращение означает существенное
изменение в соотношении его частей, образование новых связей, которые тоже
должны закрепиться.
Словом, сокращение означает
появление новой формы действия на базе прежней, которая уходит в скрытый
механизм своей наследницы.
Подобных изменений вида
одного и того же действия на протяжении формирования происходит много, потому
что каждый шаг обобщения, перехода от материального действия к действию в
речи, перехода ориентировки сэкстероцепции на проприоцепцию, — все это требует
изменения формы действия, образования новых связей, которые наслаиваются на
предыдущие и определенным образом связываются с ними.
Получается сложная,
многоярусная система форм одного и того же действия, из которых более поздние
являются более совершенными и эффективными, но не могут быть ни образованы, ни
полностью использованы иначе, как на основе этих более полных и ранних форм.
Таким образом, последние сохраняются и продолжают реально участвовать в
механизме этих более высоких форм.
Переход от более ранних форм
действия к каждой следующей более сокращенной не произволен. Он требует
определенных условий и подчиняется определенным правилам. Даже впоследствии,
когда открывается возможность пропустить некоторые прежде обязательные ступени,
это обусловлено наличием определенных образований и определенным способом их
применения. Но если высшие и все более внутренние формы действия представляют
собой производные от более простых и внешних материальных форм, то взятые
безотносительно к своему происхождению эти высшие формы представляют собой
нечто не только не похожее на свои исходные формы, но даже как бы
противоположное им. Так например, идеальное действия, идущее напрямик от
исходных данных к конечному результату, является прямым нарушением принципа
последовательного преобразования объекта и соблюдения «обходного пути», столь
характерного для всякого разумного действия; а понятие как специфический объект
умственного действия, есть нечто само по себе противоположное чувственной
природе самого материала.
Если конечный результат
формирования психологических явлений принимается непосредственно как данное,
то между ними и миром внешних объектов раскрывается пропасть «психологического»
и «физического», перед которой останавливается вся философия и психология буржуазной
эпохи.
Но опираясь на философские
положения марксизма-ленинизма о природе психики и прослеживая формирование
идеальных, в частности, умственных действий, а на их основе — чувственных
образов и понятий, — мы теперь знаем, как образуются эти явления и знаем, что
это только «явления», и что за ними скрывается многоярусная, разветвленная
система прежних форм действий и представлений, превратившихся в «сущность» и
механизм этих явлений.
Это значит, что
психологическая наука располагает не только явлениями — явлениями сознания или
явлениями поведения, — но и собственно психологическими механизмами и
законами их образования и функционирования. Ибо в этой связи явлений с их
механизмами выясняется, что, по выражению Ленина, и самые явления существенны,
так как в них-то и воплощены эвристические средства ориентировки в
обстоятельствах. И это значит, что психология есть наука самостоятельная, а не
описание явлений, и что она вовсе не должна обращаться за объяснением своих
явлений всегда и обязательно к физиологии, логике или каким-нибудь разделам
математики.
Как и всякая самостоятельная
наука, психология может прибегать к смежным наукам, но должна пользоваться
ими по логике своих процессов, а не подменять отсутствие представлений о них
данными других наук. Именно для того, чтобы разумно обращаться с данными физиологии,
кибернетики, теории информации, математической логики, нужно следовать логике
самих психических процессов, их психологических механизмов и психологических
законов, а не прикрывать отсутствие знаний о них учениями физиологии,
кибернетики и т. д. Исходным и определяющим в психологии является знание самих
психологических механизмов и психологических закономерностей, а путь к ним,
как это прозорливо в общей форме указывал еще И. М. Сеченов, заключается
именно в изучении их происхождения, их формирования.

file_name: О СОБСТВЕНО ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ И ЗАКОНАХ.docx

alt: О СОБСТВЕНО ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ

alt: Получается сложная, многоярусная система форм одного и того же действия, из которых более поздние являются более совершенными и эффективными, но не могут быть ни образованы,…

alt: Как и всякая самостоятельная наука, психология может прибегать к смежным наукам, но должна пользоваться ими по логике своих процессов, а не подменять отсутствие представлений о…


extracted_text:
v      1-е место на улусных Чиряевских чтениях – 2009г.
v      1-е место на улусном конкурсе творческих работ школьных
библиотекарей –
2011г.
v      2-е место в 1-й районной педагогической ярмарке – 2013г. с
проектом
«Библиотека как центр единого образовательно – информационного
пространства «
v

1 –е место в улусном конкурсе «Лучшая программа и план по
информатизации школьной библиотеки» - 2013г.
v      Распространение опыта в 1-й районной педагогической ярмарке –
2013г.
v      Участие  в      НПК       «Компетентностный  подход    в  образовании»
      в
Республиканской летней школе с статьей на тему «
Компетентностный подход к работе педагога-библиотекаря» - 2012 год
v      Абсолютный победитель улусного конкурса школьных библиотекарей-
              2013 г.

ПОДГОТОВКА УЧЕНИКОВ К КОНКУРСАМ
•2011г. – участие ученика 1 класса
Крылова Дениса с докладом «Мин хос эьэм – буойун, учуутал» на школьном этапе НПК «Шаг в будущее» - сертификат
•2011 г. – 1 место на школьном этапе НПК «Шаг в
будущее» ученика           2  класса Крылова Дениса с докладом «Удивительное
число семь». Грамота, сертификат.
•
2012г. – 1 место в улусном конкурсе
рисунков к 125-летию со дня рождения С.Я. Маршака. Гагиевой Гали, ученицы 3
класса
•
2012г. – 1 место в улусном конкурсе
рисунков ко Дню рождения Астрид Линдгрен
•2013г -  Публикация в Всероссийском фестивале творческих работ
учащихся  «Портфолио» ученика 3 класса Крылова
Дениса с работой « Удивительное число   семь». Диплом участника.
•2014 – 3 место в школьном этапе НПК
•2014 – Лауреат 1 степени в Республиканском
семейном конкурсе самодельных книг «Книжный бум» «Пусть свечи памяти горят» •2014 – Диплом
3 степени в Всероссийском конкурсе «Нет выше звания – Учитель»
•2014 – Диплом 3 степени в Всероссийском
конкурсе «Край мой навеки любимый»
•2015 – Диплом 2 степени в Республиканском
семейном конкурсе самодельных книг «Книжный бум» «Пусть свечи памяти горят»

file_name: Портфолио.pdf

alt: ПОДГОТОВКА УЧЕНИКОВ К КОНКУРСАМ •2011г

intro: В портфолио предоставляются о достижениях и опыте работы педагога - библиотекаря Лобановой Марианны Дмитриевны МБОУ "УЧСОШ имени Н.С. Тарабукина" Момского района РС (Я). Почетный работник общего образования РФ, Обладатель Знака династии РС (Я), педагог-библиотекарь высшей категории. Имеет два авторских проекта.

воспитательная работа

group: Дисциплины

библиотека

group: Управление

title: Портфолио