extracted_text:
Министерство общего и профессионального образования
Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное
образовательное
учреждение Ростовской области
«Новошахтинский технологический техникум»

Методическая разработка урока по обществознанию
Тема «Правовое государство, понятие и
признаки .»

Разработал:
Преподаватель
общественных дисциплин
Нечепуренко Любовь
Николаевна

Тема «Правовое государство, понятие и признаки»

Цели урока
1.Образовательная: познакомить с правовым
государством как основным институтом политической системы, его особенностями и
признаками;
2. Развивающая: развивать умения осуществлять
сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные
и проблемные задачи, работать с документами;
3. Воспитательная: формировать позитивное  отношение
к проблемам создания и построения справедливого общества.
Оборудование: учебник А.Г.Важенина «Обществознание» с
303-309., практикум А.Г. Важенина «Обществознание» с136-137 схемы ,Конституция
РФ пакет заданий для групп, рабочая тетрадь по теме: «Политика»

Тип урока: комбинированный урок.
I. Воспроизведение и коррекция
опорных знаний

Фронтальный опрос.
1. Дайте определение политической системы, охарактеризуйте
ее компоненты
2. Сформулируйте определение понятия «государство». Какую
роль играет государство в политической системе?
3. Определите причины возникновения государства, раскройте
его сущность.
4. Назовите и охарактеризуйте внутренние и внешние функции
государства.
5. Назовите основные политические режимы.
6. Раскройте признаки тоталитарного и авторитарного режимов.

Постановка цели
 Государственная власть располагает большими возможностями
осуществлять принуждение в отношении любого гражданина, она может встать над обществом,
подчинить его себе. Приведите примеры из истории. Чтобы этого не случилось, необходимо
сформировать правовое государство
 Цель
сегодняшнего урока: познакомиться с понятием правового государства, уяснить его
признаки, понять, как же это государство защищает права и свободы человека. Ответить
на вопрос: является ли современная Россия правовым государством?

II. Изучение нового материала
Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова Платона: «Я вижу
близкую гибель того государства, где закон не имеет силы и находится под чьей-либо
властью». Критерием в установлении исторического прогресса человеческого рода
может служить только постепенное приближение к правовому устройству (Ф. Шеллинг
немецкий философ XIX века).

ПЛАН:
1. Понятие «правовое государство».
2. Развитие учения о правовом государстве.
3. Принципы (признаки) правового государства.
4. Основы правового государства.
5. Проблема формирования правового государства в РФ.
1) Используя метод мозгового штурма, назовите
ассоциации, которые возникают у вас при употреблении понятия «Правовое
государство» (делаем меловую схему на доске).
Записываем определение. Правовое государство – организация
политической власти, которая создает условия для наиболее полного осуществления
прав и свобод человека, а деятельность государства подчинена законами.
2) Развитие учения о правовом государстве.
Задание. Используя текст учебника на стр. 304-305, заполните
таблицу «Взгляды философов на правое государство», практикум стр.136 задание 4

Мыслители

Идеи

Платон
(427—347 гг. до н. э.)

Аристотель
(384—322 гг. до н. э.)

Цицерон
(106—43 гг.
до н. э.)

Дж. Локк
(1632—1704)

Ш. Монтескье
(1689—1755)

И. Кант
(1724—1804)

Учащиеся извлекают необходимую информацию из текста, для
заполнения таблицы.
3) Принципы (признаки) правового государства.
Несмотря на особые признаки, о которых мы еще сегодня
поговорим, правовому государству присущи все те черты (признаки) государства, о
которых вы уже знаете. Давайте вместе вспомним эти черты. (Единство территории,
публичная власть, суверенитет, законодательная деятельность, налоговые сборы).
Признаки правового государства.
1. Верховенство права и закона во всех сферах жизни
общества, в том числе и по отношению к самому государству. Деятельность
государства ограничена рамками права.
2. Взаимная ответственность государства и личности.
3. Реальные гарантии прав и свобод человека и гражданина, их
правовая и социальная защищенность. Признание их высшей ценностью.
4. Разделение властей, выполните задание №6 в рабочей
тетради параграф 1.
5. Политический и идеологический плюрализм, выражающийся в
существовании различных партий, течений, организаций, действующих в рамках
конституции, наличии различных идеологических концепций и взглядов.
4) Основы правового государства.
Экономическая основа – многообразие форм собственности, отсутствие
монополии в экономике.
Социальная основа – доминирует средний класс.
Политическая основа – суверенитет государства.
Нравственная основа – утверждение принципов гуманизма.
Правовая основа – высокий уровень правосознания и правовой
культуры.
5) Проблема формирования правового государства в РФ.
Задание обучающимся. Прочитайте 1 главу конституции, статьи 1,
2, 4, 6, 7, 10, 13, 15, определите какие признаки правового государства в них
закреплены.
Правильные ответы:
- 1 признак – ст. 4, 15;
- 2 признак – ст. 2, 6;
- 3 признак –ст. 2, 6, 7;
- 4 признак – ст. 10;
- 5 признак – ст. 13.
Используя знания из ученика обществоведения стр. 308,
определите проблемы формирования правового государства в РФ.

III. Закрепление изученного
материала на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым.
Выполните задания в рабочей тетради: параграф 4, №6, 7 в
формате ЕГЭ 1(4),2(3).
Давайте закрепим признаки правового государства, сравним его
с не правовым государством.
Разделить обучающихся на 4 группы.
Задание 1 для группы 1.
В отдаленном горном селении, где нет ни одного представителя
власти или сотрудников правоохранительных органов, в зимнее время, когда
селение отрезано от административного центра, было совершено тяжкое
преступление, за которое предусмотрено наказание в виде смертной казни.
Преступник был пойман на месте преступления и признался в его совершении. Ход
жителей селения осудил его и приговорил к смерти. Приговор был приведен в
исполнение. Может ли это действие селян происходить в правовом государстве?
Задание 1 для группы 2.
Писатель В. Дрозд опубликовал следующий рассказ
земляка-шофера, которому как-то пришлось везти прокурора: «Подвозил я его в
соседнюю деревню. Ехали проселочной дорогой. Впереди — лужи, по сторонам —
озимые. „Не проедем, — говорю, — застрянем". — „А ты гони по озимым".
— „Так ведь закон строг", — возражав: я. Усмехнулся прокурор: „Закон
трудно обойти, но легко объехать"». Оцените гражданскую позицию прокурора, опираясь
на принципы правового государства. Аргументируйте ответ.
Задание 1 для группы 3.
Социологи отмечают, что каждый год на дорогах стран СНГ
гибнет примерно столько же людей, сколько погибло в результате взрыва атомной
бомбы, сброшенной на Нагасаки. Происходит это, по их мнению, не только
вследствие недоработок работников дорожной полиции, а в немалой степени еще и
потому, что слишком много среди автолюбителей тех, кто изо всех сил пытается
«проскочить», «подрезать», словом, показать, «кто на дороге хозяин». Как
связаны между собой приведенные факты и современное состояние РФ?
Задание 1 для группы 4.
В одной из развитых демократических стран некий гражданин, в
прошлом однокурсник и друг президента, был приговорен по решению суда к трем
годам лишения свободы. Супруга осужденного обратилась к президенту с просьбой
посодействовать изменению приговора. Как может поступить президент
правового государства? Аргументируйте свой ответ.
Задание 2 для группы 1.
В квартире известного театрального деятеля отключили в
связи с отсутствием своевременной абонентской платы телефон. Правомерно ли
это действие? Аргументируйте свой ответ.
Задание 2 для группы 2.
В 1974 г. 35 молодых американских юристов собрали
неопровержимые доказательства того, что президент США, республиканец Ричард Никсон,
причастен к установлению в штаб-квартире своих «коллег»-демократов
подслушивающего устройства. Разгорелось так называемое «уотергейтское дело».
Состоялся судебный процесс. Суд признал Никсона виновным, он вынужден был уйти
в отставку. Какие принципы правового государства проявились в
«уотергейтском деле»? Свой ответ поясните.
Задание 2 для группы 3.
Государство Z — республика. Граждане имеют возможность
прямого обращения к представителям государственной власти с предложениями и
запросами. Депутаты парламента регулярно отчитываются о своей деятельности
перед народом. Существует многопартийность. Можно ли назвать государство Z
правовым? Докажите.
Задание 2 для группы 4.
В государстве Y народ – это источник власти. Законодательная
и исполнительная власть находится в руках верховного правителя, суд независим. Можно
ли назвать государство Y правовым? Докажите.

Вопрос для всех групп. Можем ли мы утверждать, что живем в
правовом государстве? Как вы думаете, какой из принципов главный? Проверка
заданий.
IV. Выставление оценок.
V. Домашнее задание.
Выполните задания 4 и 5 практикума А.Г. Важенина
«Обществознание» стр. 136-137, на основе текста учебника А.Г. Важенина
«Обществознание» стр. 303-309.

Задания для группы 1.
Задание 1. В отдаленном горном селении, где нет ни
одного представителя власти или сотрудников правоохранительных органов, в
зимнее время, когда селение отрезано от административного центра, было
совершено тяжкое преступление, за которое предусмотрено наказание в виде
смертной казни. Преступник был пойман на месте преступления и признался в его
совершении. Ход жителей селения осудил его и приговорил к смерти. Приговор был
приведен в исполнение. Может ли это действие селян происходить в правовом
государстве?
Задание 2. В квартире известного театрального деятеля
отключили в связи с отсутствием своевременной абонентской платы телефон. Правомерно
ли это действие? Аргументируйте свой ответ.
Вопрос для всех групп. Можем ли мы утверждать, что живем в правовом государстве? Как
вы думаете, какой из принципов главный?

Задания для группы 2.
Задание 1. Писатель В. Дрозд опубликовал следующий
рассказ земляка-шофера, которому как-то пришлось везти прокурора: «Подвозил я
его в соседнюю деревню. Ехали проселочной дорогой. Впереди — лужи, по сторонам
— озимые. „Не проедем, — говорю, — застрянем". — „А ты гони по
озимым". — „Так ведь закон строг", — возражав: я. Усмехнулся
прокурор: „Закон трудно обойти, но легко объехать"». Оцените гражданскую
позицию прокурора, опираясь на принципы правового
государства. Аргументируйте ответ.
Задание 2. В 1974 г. 35 молодых американских юристов собрали
неопровержимые доказательства того, что президент США, республиканец Ричард
Никсон, причастен к установлению в штаб-квартире своих «коллег»-демократов
подслушивающего устройства. Разгорелось так называемое «уотергейтское дело».
Состоялся судебный процесс. Суд признал Никсона виновным, он вынужден был уйти
в отставку. Какие принципы правового государства проявились в
«уотергейтском деле»? Свой ответ поясните.
Вопрос для всех групп. Можем ли мы утверждать, что живем в правовом государстве? Как
вы думаете, какой из принципов главный?

Задания для группы 3.
Задание 1. Социологи отмечают, что каждый год на
дорогах стран СНГ гибнет примерно столько же людей, сколько погибло в результате
взрыва атомной бомбы, сброшенной на Нагасаки. Происходит это, по их мнению, не
только вследствие недоработок работников дорожной полиции, а в немалой степени
еще и потому, что слишком много среди автолюбителей тех, кто изо всех сил
пытается «проскочить», «подрезать», словом, показать, «кто на дороге
хозяин». Как связаны между собой приведенные факты и современное
состояние РФ?
Задание 2. Государство Z — республика. Граждане имеют
возможность прямого обращения к представителям государственной власти с
предложениями и запросами. Депутаты парламента регулярно отчитываются о своей
деятельности перед народом. Существует многопартийность. Можно ли назвать
государство Z правовым? Докажите.
Вопрос для всех групп. Можем ли мы утверждать, что живем в правовом государстве? Как
вы думаете, какой из принципов главный?

Задания для группы 4.
Задание 1. В одной из развитых демократических стран
некий гражданин, в прошлом однокурсник и друг президента, был приговорен по
решению суда к трем годам лишения свободы. Супруга осужденного обратилась к
президенту с просьбой посодействовать изменению приговора. Как может
поступить президент правового государства? Аргументируйте свой ответ.
Задание 2. В государстве Y народ – это источник
власти. Законодательная и исполнительная власть находится в руках верховного
правителя, суд независим. Можно ли назвать государство Y правовым? Докажите.
Вопрос для всех групп. Можем ли мы утверждать, что живем в правовом государстве? Как
вы думаете, какой из принципов главный?

file_name: план урока.docx

alt: Тема « Правовое государство, понятие и признаки»

alt: Развитие учения о правовом государстве

alt: Задание 1 для группы 4. В одной из развитых демократических стран некий гражданин, в прошлом однокурсник и друг президента, был приговорен по решению суда к…

alt: Задания для группы 1. Задание 1

alt: Задания для группы 2. Задание 1

alt: Задания для группы 3. Задание 1

alt: Задания для группы 4. Задание 1

title: Методическая разработка урока по обществознанию на тему: "Правовое государство и его признаки"


extracted_text:
Герои
России - герои Оренбуржья

Актуальность:
«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это
патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным
моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем.
Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов,
нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и
языков на территории России. (...) Нам необходимо в полной мере использовать
лучший опыт воспитания и просвещения, который был и в Российской империи, и в
Советском Союзе».
В. Путин о
патриотическом воспитании     12.09.2012 г.
Цели:
-сформировать
представление о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание
того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению;
Образовательная цель:
- расширение знаний
учеников о героических страницах истории нашего  Отечества;
- знакомство с
историей праздника «День Героев Отечества»;
- познакомить с героическими
и трагическими страницами истории Отечества;
Воспитательная
цель:
-  воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих,
защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших
героев;
-  способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины;
воспитывать любовь к
Родине.
-  формирование у
воспитанников чувство патриотизма;
-  сохранение памяти
о подвигах Героев Отечества;
Развивающая цель:
-  содействовать
развитию познавательных и творческих способностей,
развивать эмоциональную
сферу через создание ситуации удивления, заинтересованности, эмоциональных
переживаний.
-   активизация
интереса к изучению истории России, символам государства;
Задачи:
- расширить знаний
учеников о героических страницах истории нашего  Отечества;
- познакомить с
историей праздника «День Героев Отечества»;
- рассмотреть причины
конфликта в республике Чечня;
- осветить некоторые
боевые подвиги уроженцев Оренбуржья   в Афганской войне.
- расширение знаний
подростков о жизни воинов - участников контртеррористической операции в
Чеченской республике
- воспитание в подростках
мужества и патриотизма;
6. Ход мероприятия:
Любая война – это слёзы,
кровь, жертвы.  Вы, поколение ХХI века должны быть благодарны тем, кто
защищал нашу страну от фашистов в годы Великой Отечественной войны.
Войны 20 века оказались
особенно жестоки и смертоносны. Не все из них мы знаем достаточно хорошо, особенно
малоизученной остается история локальных войн и конфликтов. Мы зачастую даже с
трудом можем представить себе полную географию «горячих точек», в которых
воевали СССР, Россия, а значит, и наши земляки.
Война – явление жестокое,
страшное. Но пока существует на нашей земле злоба, ненависть, будут
существовать и войны. Очень часто мы вспоминаем о ветеранах Великой
Отечественной войны, тружениках тыла, но среди нас живут люди или память о тех,
кто прошел “ад” Афганистана, Чечни, Сирии. У этих войн еще нет истории, она не
написана. Но есть много свидетелей, и они хотят быть услышанными и понятыми.
Поэтому священный долг
каждого из нас: сохранить имена героев для своих потомков. Они, живые и
павшие, являются примером того, как надо любить Родину, отстаивать её честь,
достоинство и свободу.
Вед.1
История России богата
знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и
слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.
Наша Родина, Россия, -
страна героическая. В тысячелетней ее истории военных лет в общей сложности
было больше, чем годов мирных.
Говорят, что героизм
присущ чаще всего во время военных действий. Может быть. Но и в мирное время
есть место подвигам. Например, во время локальных конфликтов. В конце 90-х
годов такой конфликт был на Северном Кавказе, в Чечне. Немало молодых людей –
военнослужащих Российской армии – побывало в этом горниле, прошли боевую выучку
и доказали, что и в мирное время можно стать героем.
Вед.2:
В России с недавних пор
отмечается День Героев Отечества - это памятная дата – 9 декабря. (слайд 3)
Надо сказать, что свою
историю данный праздник ведет еще с 18 века. Эта декабрьская дата приурочена к
выдающемуся событию эпохи правления императрицы Екатерины II — в 1769 году она
учредила орден Святого Георгия Победоносца.  (Слайд 4,5)
В те годы этим орденом
награждались воины, проявившие в бою доблесть, отвагу и смелость. Орден Святого
Георгия имел 4 степени отличия, из которых первая была наивысшей. (слайд 6)
Вед.1:
Известно, что кавалерами
всех четырех степеней стали 4 человека, среди которых великие русские
полководцы М.И. Кутузов и М.Б. Барклай-де-Толли, Паскевич Иван Фёдорович, Дибич
Иван Иванович.
Екатерина II удостоила и
себя этой награды в честь учреждения ордена.  (слайд 7)
Вед.2:До
1917 года в день памяти Святого Георгия (26 ноября по старому стилю) в России
отмечался праздник георгиевских кавалеров. После Октябрьской революции 1917
года праздник, как и орден, были упразднены.
Статус высшей военной
награды был возвращен ордену в 2000 году в соответствии с Указом Президента РФ
№ 1463 «Об утверждении статута ордена Святого Георгия, положения о знаке
отличия — Георгиевском кресте».
Вед.1:
В 2007 году российские
парламентарии выдвинули идею о возрождении данного праздника. День героев - это
не только дань памяти героическим предкам, но и чествование ныне живущих Героев
Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия
и ордена Славы.  (слайд 8).
Чтец 1:
Герои Отечества - звучно,
весомо,
Надежно, ответственно, с детства знакомо!
Красивая, емкая, четкая фраза,
В ней - честь и достоинство, святость приказа!
В ней вера, любовь и солдатская совесть,
В ней мужество, смелость, судьба, словно повесть!
В ней доблесть, отвага и мир гуманизма,
Военная служба - Олимп героизма!
Вед.1:И
завтра в День Героев Отечества - 9 декабря - в России чествуют Героев Советского
Союза, Героев Российской Федерации и кавалеров ордена Святого Георгия и ордена
Славы.
В годы Великой
Отечественной, особенно в казачьих войсковых формированиях, многие ветераны
носили на груди рядом с советскими орденами и медалями также и Георгиевские
кресты, которыми они были награждены еще в годы Первой мировой войны. (слайд
9,10)
После 1991 года в нашей
стране было сохранено высокое звание, которое ныне символизирует Золотая звезда
Героя России.
Вед 2:
Героев Советского Союза и
Героев России предостаточно и в нашей области.  И все благодаря людям
военным. В нашей области много воинских частей, военных городков,
один  из них славен тем, что был основан еще Екатериной 2  долгое
время известен под названием Тоцкие лагеря.
Так в народе и по сей
день называют место дислокации 27-й гвардейской Краснознаменной
Омско-Новобугской орденов Кутузова и Богдана Хмельницкого II степени
мотострелковой миротворческой дивизии, образованной 3 ноября 1918 года по директиве
В. Ленина.
Вед.1:
Теперь это 21 отдельная мотострелковая
бригада, которая чтит память о погибших воинах 27 дивизии, с достоинством
продолжая традиции дивизии. В наши дни сюда призываются на постоянную службу
или первичную воинскую  подготовку.
Именно здесь осуществляют
переподготовку солдат и офицеров, находящихся в запасе. Нет ни одного района в
Оренбургской области, который не был бы связан с поселком Тоцкое-второе.
Вед.2:
Отсюда уходили на фронт
наши деды в Великую Отечественную войну, со станции Тоцкая был отправлен
воинский эшелон, когда началась компания в Афганистане, теперь адреса участия
27-й мотострелковой гвардейской дивизии переместились на Северный Кавказ.
На сегодняшний день в
бригаде 71 Герой Советского Союза.
Вед1:
В июне 1992 года на базе
27дивизии было сформировано соединение Миротворческих Сил, приступившее к
выполнению задач по поддержанию мира в зонах вооруженных конфликтов по всему
миру.
Всего с 1992 года в
«горячих точках» было задействовано более 27 тысяч военнослужащих соединения.
За мужество и героизм при выполнении своего воинского долга свыше 3,5 тысяч
военнослужащих 27дивизии отмечены высокими боевыми наградами Отечества.
За образцовое выполнение боевых задач, проявленные при этом мужество и героизм 12
человек удостоены звания Героя Российской Федерации, 7 из них посмертно.
О некоторых из них
 нам хотелось бы вам рассказать.
Страшный декабрь 1994
года, 31 декабря, когда вся страна готовилась встречать новый 1995 год,
началась ВОЙНА...
Вед 1:
Матери и отцы оплакивают
своих сыновей, которые вернулись домой в цинковых гробах из Чечни. Офицеры и
рядовые солдаты, водители машин, наводчики, связисты, снайперы, стрелки.
Война в Чечне унесла
жизни свыше 450 солдат, еще 9 воинов пропали без вести, 122 воина вернулись на
оренбургскую землю с ранениями различной степени тяжести. (слайд 15-20)
Андрей Евгеньевич
Селезнев
Федор Николаевич
Калиберда
Георгий Амирович
Георхелидзе
Алексей Александрович
Хамин
Алексей Александрович
Сапронов
Василий Николаевич
Гонский
Ринат Гайфуллович
Ибрагимов
Валерий Владимирович
Кузин
Игорь Михайлович Ханкишиев
Владимир Владимирович
Паркин
Евгений Петрович
Шеломницкий
Фагат Фаатович Исмагилов
Алексей Сергеевич Аржанов
Константин Петрович
Короткий
Юрий Николаевич Кириллов
Валерий Ермаков
Альвис Каюмов
Светлана Серкова и
Екатерина Устиненко
Дмитрий Викторович
Майстренко
Михаил Петрович Ефремов
А.В. Сусарев
А.А. Чашкин
Н.Ф. Юрченко
Д.Н. Юзенчук
В.В. Хусаинов
Д.Н. Сторогиевых
В.В. Иванов
И.В. Одноралов
Ю.Я. Миколишин
А.А. Зимон
А.М. Берников
ГЕРОИ РОССИИ:
Амосов Сергей Анатольевич
Берсенев Роман Генрихович
Воробьёв Алексей Владимирович
Гаджиев Гейдар Абдулмаликович
Достовалов Александр Васильевич
Жаров Алексей Викторович
Жолдинов Жантас Бахитжанович
Зеленко Андрей Жаннович
Кобин Александр Иванович
Красов Андрей Леонидович
Лончаков Юрий Валентинович
Марченко Антон Александрович
Морозов Андрей Игоревич
Мороховец Алексей Николаевич
Мустафин Раис Рауфович
Наджафов Гасан Раджап-Оглы
Никишин Александр Николаевич
Новосёлов Дмитрий Геннадьевич
Ожегов Сергей Анатольевич
Петриков Игорь Анатольевич
Петров Сергей Васильевич
Реутов Григорий Васильевич
Сафронов Анатолий Александрович
Синельник Александр Владимирович
Ситкин Константин Васильевич
Сомов Сергей Алексеевич
Туркин Андрей Алексеевич
Шварёв Александр Ефимович
Чернуха Вячеслав Васильевич
Всего на чеченской войне
побывало 7500 наших ребят-земляков.
Вед.2:За
два месяца до дембеля парень из села Малая Ремизенка прислал родным письмо.
Владимир Паркин спешил порадовать родных:
"...Во-первых хочу
сообщить, что я жив и здоров. У меня все хорошо, дела идут нормально, здоровье
в порядке. Погода у нас тут теплая...скоро зацветут сады. Мама, а вы не видели
по телевизору нашу колонну, когда мы выходили из Шатоя. Это показывали в
новостях, мы ехали на "Уралах..." Ну, а что нового у вас? Как учится
Юрка в школе? Мамусенька! Поздравляю тебя с Международным женским днем Восьмое
марта! Желаю тебе здоровья, счастья в личной жизни и всего самого
наилучшего..."
В поисках информации о
героях Чеченской войны мы вышли на сайт «Не уклоняюсь», где представлена
огромная информация о российских солдатах и офицерах, совершивших подвиги,
конечно, мною представлен далеко не полный список героев Чеченских конфликтов.
За более полной информацией рекомендуется зайти на названный сайт.
Вед.1: Мы
предлагаем вам заочно познакомиться с некоторыми  героями нашего края,
итак:
(слайд 21) Кобин Александр
Иванович - начальник инженерной службы 506-го
мотострелкового полка Уральского военного округа, майор.
Родился 21 сентября 1959
года в селе Маяк Тамбовской области. Русский. Окончил Большедорожненскую
среднюю школу, в 1980 году - Новочеркасский политехнический институт. В
1980-1985 годах работал на предприятиях города Пятигорска Ставропольского края.
В Вооруженных Силах с июня 1985 года. Был командиром инженерно-саперного
взвода.
18 октября 1995 года
майор Кобин командовал колонной автомашин своего полка, доставлявшей горючее и
боеприпасы на огневые позиции. Колонна попала в засаду дудаевцев. В тяжелом бою
под огнем врага командир колонны прикрыл огнем отход личного состава, не
допускал врага к машинам с боеприпасами. В этом бою уничтожил около 10 боевиков.
Майор Кобин А.И. заметил возле горевших машин трех раненых солдат и пополз к
ним. В это время произошел взрыв одного из бензовозов, горящее топливо хлынуло
на офицера. Живым факелом Кобин пробился к реке, бросился в воду и сбил с себя
пламя. Затем с боем пробился к занявшим круговую оборону бойцам. Сбивая огонь с
подчиненных, Александр под обстрелом сумел перенести раненых в безопасное
место, пока подоспевшая авиация не отогнала боевиков. Майор Кобин был
эвакуирован в госпиталь, но в тот же день скончался от ранений и ожогов...
Указом Президента РФ от
29 января 1997 года за мужество и героизм, проявленные при выполнении
специального задания в Чеченской республике, майору Кобину Александру
Ивановичу посмертно присвоено звание Героя Российской Федерации.
Указом Президента Российской Федерации за мужество и героизм, проявленные при
выполнении воинского долга, он также награжден орденом Мужества, медалью «За
отвагу».
Его имя выбито на
памятной стеле Героев, установленной у Дома офицеров Приволжско-Уральского
военного округа в Самаре.
В военном городке
Тоцкое-2 в его честь названа улица – Кобина.
Вед.2:
(слайд 22) майор ПЕТРИКОВ
ИГОРЬ АНАТОЛЬЕВИЧ - начальник штаба мотострелкового батальона  506
мотострелкового полка.
Родился 14 августа 1966
года в селе Рысли Моршанского района Тамбовской области в семье офицера. Его
прадедом был полный Георгиевский кавалер за подвиги на фронтах первой мировой
войны. Русский. Окончил среднюю школу на родине, в 1983 году - Свердловское
суворовское училище.
В Вооруженных Силах с
1983 года. Командовал мотострелковым взводом и ротой. Проходил службу в Группе
советских войск в Германии и в Уральском военном округе.
В январе 1995 года -
начальник штаба мотострелкового батальона капитан Петриков прибыл в Чеченскую
республику. В тяжелых боях первой чеченской войны проявил высокий
профессионализм и личное мужество, благодаря которым многократно одерживал
победу над врагом. В феврале 1995 года возглавлял охранение российской воинской
колонны, тщательно подготовил личный состав к возможным нападениям дудаевцев,
организовал и отработал взаимодействие подчиненных. Когда колонна действительно
попала в засаду боевиков, с первых секунд боя умелым командованием и личным
примером возглавил отражение нападения. С частью бойцов зашел в тыл противника
и атаковал его.
Вед.1:
В бою 28 марта 1995 года
при взятии горного села Шали, майор Петриков заменил раненного командира
мотострелковой роты, организовал отражение наседавшего противника.
Стремительной атакой рота выбила противника из укрепленных позиций на подступах
к селу и не только спасла себя от уничтожения, но и позволила другим частям
продвинуться вперед. Однако в этой дерзкой атаке гвардии майор Игорь Петриков
погиб смертью храбрых. Похоронен в городе Чебоксары.
Указом Президента
Российской Федерации от 9 августа 1995 года за мужество и героизм, проявленные
при выполнении воинского долга, гвардии майору Петрикову Игорю
Анатольевичу присвоено звание Героя Российской Федерации (посмертно).
Медаль «Золотая Звезда» №194 вручена родственникам Героя.
Приказом Министра обороны № 121 Герой России И.А.Петриков навечно зачислен в
списки комендантской роты 27-й мотострелковой дивизии.
Именем Героя названа
улица в поселке Тоцкое-2 Оренбургской области, в его последнем гарнизоне.
Вед 2:
Его имя выбито на памятной
стеле Героев, установленной у Дома офицеров Приволжско-Уральского военного
округа в Самаре.
В сентябре 2011 года в
Екатеринбургском суворовском военном училище был открыт памятник-мемориал,
посвященный выпускникам училища, погибшим при исполнении служебных обязанностей
и выполнении интернационального долга, на котором выбита фамилия Петрикова И.А.
Вед.1:
(слайд 23) Младший
лейтенант Ситкин Константин Всильевич родился 13 июля 1975
года в г. Новотроицке Оренбургской области, в ВС  призван в 1993 году, в
1998 году окончил 10-месячные курсы подготовки младших командиров взводов при
Казанском филиале ЧТИ.
В октябре 1999 года в
составе полка прибыл в Чеченскую республику. Проявил мужество и воинское
мастерство в боях второй чеченской войны. Наступая к Грозному в составе
группировки войск «Север», отличился в боях по захвату укрепленного района
чеченских боевиков на Теркском хребте.
В городе Грозный
 полк вел тяжелые бои за каждый дом, за каждую улицу. во время продвижения
полка к площади Минутка младший лейтенант Ситкин погиб от разрыва мины.
Похоронен в Новотроицке.
За мужество и героизм, проявленные в ходе проведения контртеррористической
операции на территории Северо-Кавказского региона,    Указом
Президента Российской Федерации от 12 апреля 2000 года гвардии младшему
лейтенанту Ситкину Константину Васильевичу присвоено звание Героя
Российской Федерации (посмертно). Медаль «Золотая Звезда» №629 вручена
родственникам Героя.
Именем Героя названа улица в его родном городе. Имя героя присвоено
профессионально-техническому училищу №5, которое он окончил, на здании,
установлена мемориальная доска. Его имя выбито на памятной стеле Героев,
установленной у Дома офицеров Приволжско-Уральского военного округа в Самаре.
Вед.2:
Чеченский конфликт или
«затянувшаяся война». Сколько слез, страданий, сколько загубленных жизней
скрываются под этим страшным названием.
В проблеме Чеченской
войны меня более всего интересует именно человеческий фактор.  Важно
понимать, как человек, находясь в «горячей точке», воспринимает военную службу
и как он осознает свою роль.
О службе в Чечне ветераны
рассказывают немного, потому что эта рана ещё кровоточит, потому, что для
многих остаются загадкой причины этой трагедии, потому, что «нечистые» игры
политиков принесли горе тысячам российских семей.
Вед 1:
(слайд 24)
Прохоренко Александр Александрович Родился 22 июня 1990 года в селе Городки Тюльганского района Оренбургской области. Отец Александр
Васильевич работал трактористом, мать Наталья Леонидовна — уборщицей в
администрации.
В 2007 году с
серебряной медалью окончил Городецкую среднюю общеобразовательную школу,
поступил в Оренбургское высшее зенитное ракетное училище, в 2008 году в связи с
закрытием училища был переведён в Военную
академию войсковой противовоздушной обороны Вооружённых Сил Российской
Федерации, которую окончил с отличием[2].
После
окончания академии был распределен на должность специалиста группы Сил
специальных операций Российской Федерации. С января 2016 года принимал участие
в российской военной операции в
Сирии, выполнял задачу по наведению авиаударов на важнейшие объекты
террористической организации «Исламское государство», выдавая точные координаты
расположения боевиков.
17 марта 2016
года Прохоренко, находившийся неделю в тылу противника, был окружён боевиками
«Исламского государства» в районе населённого пункта Тадмор (провинция Хомс, Сирия). Старший лейтенант вступил в
бой с террористами и, не желая сдаваться в плен, вызвал огонь на себя. Вместе с
Прохоренко погибли и окружившие его боевики «Исламского государства».
О гибели
Прохоренко Министерство обороны
Российской Федерации официально
сообщило 24 марта 2016 года.
Тело
Александра Прохоренко после переговоров было передано отряду сирийских курдов боевиками ИГ в ходе специальной
гуманитарной операции, те же в свою очередь в конце апреля 2016 года передали
его представителям российских властей в Сирии, которыми оно было доставлено в
Россию, где была проведена процедура генетической
идентификации.
5 мая 2016
года, после траурного митинга с участием министра обороны России генерала армии Сергея Шойгу, гроб с телом Прохоренко
был отправлен транспортным самолётом с подмосковного военного аэродрома Чкаловский на военный аэродром Оренбурга, а
оттуда — вертолётом в село Городки. Тело сопровождали отец, мать и брат
Александра Прохоренко[7].
6 мая 2016
года тело Прохоренко было захоронено с воинскими
почестями на кладбище села
Городки. В день похорон в Оренбургской области был объявлен траур.
Простите нас, ребята, за
равнодушие к вашим близким, за вашу слишком короткую жизнь.. и
ВЕЧНАЯ ВАМ ПАМЯТЬ…

Скачано с
www.znanio.ru

file_name: Герои России - герои Оренбуржья.docx

alt: Герои России - герои Оренбуржья

alt: Отсюда уходили на фронт наши деды в

alt: Валерий Владимирович Кузин Игорь

alt: Зеленко Андрей Жаннович Кобин

alt: В поисках информации о героях

alt: Его имя выбито на памятной стеле

alt: Приказом Министра обороны № 121

alt: Его имя выбито на памятной стеле

история

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Герои России - герои Оренбуржья


extracted_text:
Содержание
стр.
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава
1. Ведомственная
пожарная охрана уголовно-исполнительной системы
……………………………………………………………………………………...4
1.1.Цели
и задачи ведомственной пожарной охраны уголовно-исполнительной
системы…………………………………………………………4
1.2.Положение
о ведомственной пожарной охране уголовно-исполнительной системы…………………………………………………………………………….5
Глава 2. Анализ
мероприятий по обеспечению пожарной безопасности специализированных учреждений……………………………………………...10
2.1. Классификация
и характеристика специализированных учреждений…..10
2.2.
Потенциальные источники пожарной опасности в специализированных учреждениях……………………………………………………………………...13
2.3.
Причины и последствия пожаров………………………………………….14
2.4.
Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности…………………20
2.5.Организация и проведение работы по профилактике пожаров…………..22
Заключение……………………………………………………………………….29
Список
литературы………………………………………………………………30

Введение
Пожары в специализированных учреждениях причиняют
значительный материальный ущерб, а некоторые из них приводят к тяжелым травмам
и гибели людей. Многие производственные процессы в специализированных
учреждениях пожароопасны, что требует повышенного внимания к этой проблеме. На
данных объектах при производстве имеются пожароопасные факторы как:
использование электроагрегатов большой мощности, хранение и использование
горюче-смазочных материалов, газовое или печное отопление и т.п.
Всего в 2014 году на объектах учреждений и органов УИС
зарегистрировано 33 пожара (в 2013 г. - 39), материальные потери от которых
составили 14,1 млн. рублей (в 2013 г. - 10,4 млн. рублей), погиб один человек
(в 2013 г. 4), еще двое (в 2013 г. - 9) получили травмы различной степени тяжести.
Большая часть пожаров ликвидирована в начальной стадии, что позволило спасти от
гибели и увечий при пожарах 261 человека материальных ценностей на сумму свыше
14,7 млн. рублей.
По состоянию на 31.08.2015 на объектах
уголовно-исполнительной системы зарегистрировано 25 пожаров. При пожарах
погибло 6 человек, еще 11 травмированы. Материальный ущерб от пожаров составил
2,6 млн. рублей.
Цель
работы: Изучить актуальные проблемы развития ведомственной пожарной охраны в
УИС.
Для достижения цели требуется решить следующие задачи:
1.
Изучить
нормативные акты и литературу по проблеме исследования
2.
Проанализировать
мероприятия по обеспечению пожарной безопасности специализированных учреждений
3.
Дать
характеристику системе обеспечения пожарной безопасности

Глава 1. Ведомственная
пожарная охрана уголовно-исполнительной системы

1.1.Цели и задачи ведомственной
пожарной охраны уголовно-исполнительной системы
Ведомственная
пожарная охрана уголовно-исполнительной системы создана в целях повышения
уровня пожарной безопасности подведомственных объектов в соответствии с
полномочиями предоставленными статьей 12 Федерального закона от 21.12.1994 №
69-ФЗ «О пожарной безопасности» и указом Президента РФ от 13.10.2004 № 1314
«Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний».
ВПО УИС в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации,
федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами
Президента Российской и Правительства Российской Федерации, нормативными
правовыми актами Минюста России, ФСИН России, МЧС России в области пожарной
безопасности [7].
В
настоящее время функции по осуществлению ведомственного пожарного надзора
выполняются личным составом ВПО численностью 4902 единицы, который
круглосуточно несет службу в 683 пожарных подразделениях, в том числе:
·
33
объединенных пожарных частей;
·
212
пожарных частей 1 разряда;
·
174
пожарных частей 2-го разряда;
·
264
отдельных постов.
Кроме
того, в структуру ведомственной пожарной охраны входят ведомственная
противопожарная служба управления режима и надзора ФСИН России, 80 инспекций
ВПО территориальных органов УИС, 177 групп пожарной профилактики. На вооружении
подразделений ВПО находится 1252 пожарных автомобиля и 512 мотопомп.
Основные
задачи ВПО УИС:
·
pазработка
и осуществление организационных и практических мероприятий, направленных на
обеспечение пожарной безопасности и тушение пожаров на объектах учреждений и
органов УИС;
·
организация
и проведение ведомственного пожарного надзора за выполнением требований
пожарной безопасности, установленных действующим законодательством,
техническими регламентами, стандартами, нормами и правилами, а также приказов и
иных нормативных правовых актов ФСИН России и МЧС России в области пожарной
безопасности;
·
организация
и осуществление тушения пожаров, спасение людей и имущества при пожарах на
объектах учреждений и органов УИС;
·
организация
и осуществление профилактики пожаров на объектах учреждений и органов УИС [8].

1.2.Положение о
ведомственной пожарной охране уголовно-исполнительной системы
В
соответствии с Федеральным законом от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ "О
пожарной безопасности" (Собрание законодательства РФ, 1994, N 35, ст.
3649; 1995, N 35, ст. 3503; 1996, N 17, ст. 1911; 1998, N 4, ст. 430; 2000, N 46,
ст. 4537; 2001, N 1 (ч. 1), ст. 2, N 33, ст. 3413; 2002, N 1 (ч. 1), ст. 2, N
30, ст. 3033; 2003, N 2, ст. 167; 2004, N 27, ст. 2711, N 35, ст. 3607; 2005, N
14, ст. 1212, N 19, ст. 1752; 2006, N 6, ст. 636, N 44, ст. 4537, N 50, ст.
5279; N 52 (ч. 1), ст. 5498; 2007, N 18, ст. 2117, N 43, ст. 5084; 2008, N 30
(ч. 1), ст. 3593; 2009, N 11, ст. 1261, N 29, ст. 3635, N 45, ст. 5265, N 48,
ст. 5717; 2010, N 30, ст. 4004, N 40, ст. 4969; 2011, N 1, ст. 54, N 30 (ч. 1),
ст. 4590, 4591, 4596, N 46, ст. 6407, N 49 (ч. 1), ст. 7023; 2012, N 53 (ч. 1),
ст. 7608; 2013, N 7, ст. 610, N 27, ст. 3477), Указом Президента РФ от 13
октября 2004 г. N 1314 "Вопросы Федеральной службы исполнения
наказаний" (Собрание законодательства РФ, 2004, N 42, ст. 4109; 2005, N
29, ст. 3037, N 49, ст. 5204; 2007, N 11, ст. 1283; 2008, N 18, ст. 2009, N 43,
ст. 4921, N 47, ст. 5431; 2010, N 4, ст. 368, N 19, ст. 2300, N 20, ст. 2435;
2012, N 14, ст. 1615; 2013, N 26, ст. 3314) и в целях организации деятельности
ведомственной пожарной охраны уголовно-исполнительной системы, осуществления
противопожарной защиты, контроля за противопожарным состоянием, тушением
пожаров и неконтролируемых горений, не причинивших материальный ущерб, вред
жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства в учреждениях и
органах уголовно-исполнительной системы утверждено Положение о ведомственной
пожарной охране уголовно-исполнительной системы.
Положение
определяет структуру, задачи и функции ведомственной пожарной охраны
уголовно-исполнительной системы.
ВПО
в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, законодательством РФ,
нормативными документами по пожарной безопасности, ведомственными правовыми
актами, регулирующими вопросы пожарной безопасности, в том числе настоящим
В
состав ВПО входят:
-должностные лица
ВПО - лица, наделенные в соответствии с законодательством РФ и ведомственными
правовыми актами полномочиями по осуществлению ведомственного пожарного надзора
и контроля и иных мероприятий в сфере пожарной безопасности на объектах учреждений
и органов уголовно-исполнительной системы;
-органы управления
ВПО включают в себя ведомственную противопожарную службу управления режима и
надзора Федеральной службы исполнения наказаний, отделы ВПО территориальных
органов ФСИН России;
-подразделения ВПО
- платные подразделения и противопожарные формирования, создаваемые в
учреждениях уголовно-исполнительной системы, для обеспечения выполнения
мероприятий по предупреждению и тушению пожаров на подведомственных объектах.
Основными
функциями ВПО являются:
-организация и
осуществление ведомственного пожарного надзора по проверке соблюдения
требований пожарной безопасности учреждениями и органами УИС, а также
работниками УИС, федеральными государственными гражданскими служащими ФСИН
России, осужденными, лицами, содержащимися под стражей, и принятие мер по
результатам проверок;
-организация и
проведение работы по профилактике пожаров (загораний) на подведомственных
объектах;
-организация и
тушение пожаров (загораний) на подведомственных объектах, а также в установленном
порядке участие в тушении пожаров (загораний) в населенных пунктах, на
предприятиях, объектах, не входящих в УИС;
-взаимодействие в
пределах своих полномочий с органами и подразделениями федеральных органов
исполнительной власти по вопросам обеспечения пожарной безопасности;
-разработка
проектов ведомственных правовых актов в области пожарной безопасности, а также
документов, регламентирующих деятельность ВПО на подведомственных объектах;
-проведение
мониторинга состояния пожарной безопасности, сбора и обработки информации в
области обеспечения пожарной безопасности на объектах подведомственных УИС;
-разработка
предложений по совершенствованию, созданию, реорганизации и ликвидации ВПО на
подведомственных объектах;
-осуществление
контроля деятельности подразделений ВПО на подведомственных объектах по
предупреждению пожаров (загораний) и проверка их готовности к тушению пожаров
(загораний);
-рассмотрение и
согласование технических заданий, проектно-сметной документации на
строительство, реконструкцию и техническое перевооружение зданий и сооружений
подведомственных объектов в части выполнения требований пожарной безопасности;
-оказание
содействия по внедрению на подведомственных объектах новых и эффективных
автоматических средств обнаружения и тушения пожаров (загораний);
-участие в работе
комиссий по приемке систем (установок) противопожарной защиты;
-участие в работе
комиссий по проведению служебных проверок в определении обстоятельств, причин и
условий возникновения пожаров (загораний), произошедших на подведомственных
объектах;
-ведение
статистического учета пожаров (загораний), произошедших на подведомственных
объектах;
-организация и
проведение обучения работников УИС мерам пожарной безопасности;
-участие в
организации подготовки и переподготовки кадров ВПО, повышении их квалификации и
профессионального мастерства;
-учет и анализ
потребности в личном составе ВПО, пожарных депо, пожарной технике,
оборудовании, снаряжении, автоматических установках обнаружения и тушения
пожаров (загораний);
-организация и
проведение противопожарной пропаганды.
Для
выполнения предусмотренных настоящим Положением основных задач и функций
должностные лица ВПО в пределах компетенции в установленном порядке имеют
право:
-прохода в
порядке, установленном нормативными правовыми актами Министерства юстиции
Российской Федерации и ФСИН России, на объекты, здания и помещения учреждений и
органов УИС;
-проверять
документы, являющиеся объектом мероприятий по надзору (контролю) и относящиеся
к предмету проверки;
-запрашивать и
получать в установленном порядке сведения, необходимые для осуществления
ведомственного пожарного надзора (контроля);
-давать
обязательные для исполнения руководителям учреждений и органов УИС, должностным
и ответственным лицам предписания (предложения) по устранению нарушений
требований пожарной безопасности, учитывающие объемы и условия проведения
соответствующих работ с указанием сроков по их исполнению;
-привлекать, по
согласованию с руководителями соответствующих подразделений учреждений и
органов УИС инженерно-технических работников для участия в разработке и
проведении мероприятий по предупреждению пожаров (загораний) и обеспечению
противопожарной защиты подведомственных объектов;
-при выявлении
нарушения требований пожарной безопасности, создающих угрозу возникновения
пожара (загорания) и безопасности людей на подведомственных объектах,
приостановить полностью или частично работу организаций (отдельного
производства), производственного участка, агрегата, эксплуатацию здания,
сооружения, помещения, проведения отдельных видов работ;
-согласовывать
разрешения на установку электронагревательных приборов, проведение
пожароопасных работ;
-проверять
профилактическую работу, проводимую подразделениями ВПО, а также их готовность
к тушению пожаров (загораний);
-проверять
готовность дежурных служб подведомственных объектов учреждений и органов УИС к
действиям при возникновении пожаров (загораний), а также наличие у них
соответствующих инструкций, планов пожаротушения, знание мер пожарной
безопасности и порядка действий при пожаре (загорании).
Должностные
лица ВПО обязаны:
-своевременно и в
полной мере исполнять предоставленные в соответствии с законодательством РФ
полномочия по предупреждению, выявлению и пресечению нарушений требований
пожарной безопасности, тушению пожаров и загораний;
-знать оперативную
обстановку по пожарной безопасности на подведомственных объектах и своевременно
реагировать на ее изменение;
-анализировать
противопожарное состояние подведомственных объектов, на основе анализа
разрабатывать мероприятия, направленные на повышение уровня противопожарной
защиты указанных объектов;
-учитывать при
определении мер, принимаемых по фактам выявленных нарушений требований пожарной
безопасности, соответствие указанных мер тяжести данных нарушений, их
потенциальной опасности для жизни, здоровья людей, окружающей среды и
имущества.
Должностные
лица ВПО за ненадлежащее исполнение своих обязанностей несут ответственность в
порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Глава 2. Анализ
мероприятий по обеспечению пожарной безопасности специализированных учреждений

2.1 Классификация и
характеристика специализированных учреждений
Специализированные
учреждения - это комплекс жилых, культурно-бытовых и хозяйственных объектов и
сооружений, предназначенных для обеспечения жизнедеятельности. Главная
особенность специализированных учреждений - в них весь комплекс работ по
удовлетворению основных социально-бытовых потребностей и медицинскому
обслуживанию возлагается на администрацию.
Специализированные
учреждения рассчитаны на проживание и сокращенный период свободного
(нерабочего) времени. Поэтому наряду с ограничением развития одних социальных
объектов в сравнении с базовым городом в нем расширены другие.
Специализированные учреждения сооружаются с соблюдением санитарных норм и
правил, требований пожарной безопасности на минимальном расстоянии от
производственных объектов с таким расчетом, чтобы стоимость и время переезда от
места проживания до места работы и обратно были минимальны.
В
зависимости от условий содержания специализированные учреждения бывают четырех
типов:
-Исправительные
колонии строгого режима содержания;
-Исправительные колонии
общего режима содержания;
-Колонии-поселения;
-Лечебные исправительные
учреждения;
Учреждения
комплектуется жилыми, административными, производственными и вспомогательными
объектами, дизель-генераторной установкой соответствующей мощности, станцией
водоочистки и очистки сточных вод, гаражом, котельной.
В
настоящее время в учреждениях уголовно-исполнительной системы (УИС) находятся
887,5 тыс. человек, в том числе 734,3 тыс. - в колониях, 144,7 тыс. - в СИЗО. В
воспитательных колониях для несовершеннолетних содержатся 8,5 тыс. человек, в
женских колониях - 55,3 тыс, в 11 домах ребенка при них проживает более 700
детей.
В
состав УИС входят почти 2,5 тыс. уголовно-исполнительных инспекций, где состоят
на учете 590,7 тыс. человек, осужденных к наказаниям, не связанным с лишением
свободы (условное наказание, обязательные и исправительные работы, освобожденные
условно-досрочно).
Медобслуживание
осужденных и подследственных обеспечивают 131 больница различного профиля, а
также медчасти или здравпункты в каждом учреждении, 57 лечебных исправительных
учреждений для больных туберкулезом, 9 - для больных наркоманией [4].
Для обеспечения трудовой занятости осужденных
организован производственный комплекс, в который входят 313 федеральных
государственных унитарных предприятий, 505 центров трудовой адаптации
осужденных, 37 лечебно-производственных и 40 учебно-производственных трудовых
мастерских.
Общеобразовательное обучение осужденных организовано в
315 вечерних общеобразовательных школах и 521 учебно-консультационном пункте,
339 профессиональных училищах. В целях обеспечения свободы совести и
вероисповедания осужденных действуют 510 культовых сооружений и 734 молитвенные
комнаты.
Руководство учреждениями, исполняющими наказания,
осуществляют территориальные органы уголовно-исполнительной системы и
федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий правоприменительные
функции, функции по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказаний в
отношении осужденных, - Федеральная служба исполнения наказаний, находящаяся в
ведении Министерства юстиции РФ.
Штатная численность работников уголовно-исполнительной
системы составляет 350,7 тыс. человек, в том числе имеющих специальные звания
сотрудников уголовно-исполнительной системы - 259,7 тыс. человек.
Медицинское обслуживание личного состава
уголовно-исполнительной системы осуществляют 47 учреждений здравоохранения, в
том числе 25 центров медицинской и социальной реабилитации, 13 больниц, 6
военно-врачебных комиссий и 3 санатория.
Профессиональную подготовку и повышение квалификации
личного состава, а также научно-исследовательское обеспечение
уголовно-исполнительной системы осуществляют 8 учреждений высшего
профессионального образования с 7 филиалами, 74 учебных центра и пункта,
институт повышения квалификации и 2 научно-исследовательских института с 3
филиалами.
Принимаемые меры, в том числе ежегодное увеличение
объемов бюджетных ассигнований, выделяемых на содержание
уголовно-исполнительной системы, позволили добиться определенных позитивных
результатов в развитии уголовно-исполнительной системы, улучшить условия
содержания осужденных и лиц, содержащихся под стражей, в том числе их
размещение, питание, вещевое и медицинское обеспечение [4].
Совершенствуется нормативная правовая база
деятельности уголовно-исполнительной системы, практика назначения наказаний и
избрания меры пресечения в виде содержания под стражей, введены новые виды
наказаний, альтернативные лишению свободы.

2.2. Потенциальные
источники пожарной опасности в специализированных учреждениях
В
специализированных учреждениях, с учетом специфики производимых на них работ,
их местоположения и характеристики содержащихся в там осужденных, имеют место
быть следующие пожарные опасности:
- пожарная
опасность природного характера такие как лесной пожар, степной пал;
- пожарная
опасность связанная с хранением и использованием ГСМ;
- пожарная
опасность связанная с автотранспортом и другим производственным оборудованием;
- пожарная
опасность связанная с автотранспортом и другим производственным оборудованием;
- пожарная
опасность связанная с электрооборудованием;
- пожарная
опасность связанная с отопительным оборудованием;
- пожарная
опасность связанная с огневыми работами (электросварочные, газосварочные,
бензо-керосинорезательные работы).
После
проведения анализа материалов служебных расследований по фактам зафиксированных
в 2014 году пожаров выявлено, что пожарная опасность связанная с
электрооборудованием и неосторожное обращение с огнем наиболее актуальны в
учреждениях ФСИН, особенно на жилых, административных, производственных
объектах [5].

2.3. Причины и
последствия пожаров
Анализ
материалов служебных расследований по фактам зафиксированных в 2014 году
пожаров показывает, что основными причинами их возникновения явились: нарушение
правил устройства и эксплуатации электрооборудования (45,4%), неосторожное
обращение с огнем (12.1%). поджоги (9,1%), нарушение правил эксплуатации
печного отопления (9,1%). Объектами пожаров стали: административно-бытовые
здания (24,2%), жилые здания и помещения учреждений УИС (15,1%),
производственные здания и сооружения (18,2%), сельскохозяйственные объекты
(12,1%), складские и торговые помещения (6,1%), прочие объекты (21.2%).
Пожары
допущены в 24 территориальных органах ФСИН России.
Наибольшее
их количество произошло на объектах учреждений УИС Республики Коми (4 случая),
Пермского края (3), Республики Мордовия. Калининградской, Новгородской
областей. Ханты-Мансийского автономного округа - Югры по - 2.
На
долю этих территориальных органов ФСИН России приходится 45,5% всех пожаров по
УИС. С негативной стороны следует отметить, что 83,0% или 11,8 млн. рублей
материального ущерба от общего количества по УИС приходится на ГУФСИН. УФСИН
России по Пермскому краю. Иркутской. Калининградской и Смоленской областей.
Основными
причинами возникновения пожара является нарушение правил устройства и
эксплуатации электрооборудования и неосторожное обращение с огнем.
Пожарная
опасность электрооборудования заключается в его способности при определенных
условиях быть причиной зажигания (электрические дуги, искры, нагрев токоведущих
элементов и т.п.) и распространять горение (например, вдоль электропроводок и
кабелей) [6].
Необходимо
отметить, что некоторые бытовые - электроустановка и приборы находятся
постоянно или почти постоянно но включенном состоянии (холодильники,
электрические счетчики и внутриквартирная электросеть, трехпрограммные
громкоговорители), другие включаются периодически.
Постоянно
включенные бытовые токопотребители, часто работают без надзора, их безопасная
работа в основном контролируется автоматическими устройствами, которые имеют
предел надежности и долговечности. Эти приборы, как правило, устанавливаются
надолго в определенных местах.
Сгораемая
пыль, паутина оседают на токоведующих частях, контактных соединениях и при искрении
могут воспламениться и стать причиной быстрого распространения огня.
Применяемые
в электронагревательных приборов терморегуляторы и термовыключатели далеко не
полностью обеспечивают электро- и пожаробезопасность бытовых электроустройств
при длительной и неконтролируемой их работе.
Наибольшее
распространение получили приборы, имеющие нагревательные элементы с
температурой токопроводящих частей в нормальном режиме работы около 900°С.
Такая температура является пожароопасной для горючих веществ и материалов,
применяющихся в быту.
Основной
причиной возникновения пожаров от бытовых электронагревательных приборов
является их тепловое воздействие конвекцией, теплопроводностью или излучением
на находящиеся вблизи горючие вещества и материалы. В момент загорания приборы оказываются
без надзора человека [1].
Установлено,
что бытовые электронагревательные приборы пожароопасны как в нормальном, так и
в аварийном режимах работы (при коротком замыкании и перегрузке вследствие
нарушения теплообмена прибора с окружающей средой).
В
светильниках внутреннего и наружного освещения в сетях переменного тока
используются лампы накаливания общего назначения.
Пожарную
опасность ламп накаливания принято рассматривать в двух аспектах:
-возможность
возникновения пожара от соприкосновения лампы и горючего материала;
-возможность
возникновения пожара от попадания на окружающие горючие материалы раскаленных
элементов ламп, образующихся при ее разрушении.
Даже
если расстояние и недостаточно (например, больше 1 м, когда за счет
радиационного излучения лампы зажигание горючих материалов маловероятно), пожар
может возникнуть от раскаленных частиц металлов, образующихся в лампах в
аварийных режимах (оплавления электродов или вводов дуговыми разрядами) и
разлетающихся от лампы на расстояние 3 м.
Вертикально
падающие частицы сохраняют зажигательную способность при падении с 8-10 м.
Пожарная
опасность люминесцентных светильников обуславливается факторами и физическими
явлениями:
-сильным нагревом
дросселей и трансформаторов при межвитковых коротких замыканиях, пробое
конденсаторов, слипании контактов стартера и т.д.;
-наличием в
светильниках сгораемых материалов (светорассеивателей, картонных прокладок,
изоляции электропроводов, заливочной массы дросселей и трансформаторов);
-воспламенением
сгораемых строительных конструкций, к которым непосредственно прикреплен
светильник, а также возникновением дополнительных очагов горения на полу при
падении горящих частей рассеивателя;
-коротким
замыканием в электропроводке светильников вследствие теплового или
механического нарушения изоляции.
Особую
пожарную опасность представляет то обстоятельство, что возникшее в светильнике
короткое замыкание зачастую не вызывает срабатывания аппаратов защиты данной
группы светильников, так как имеющийся в светильнике дроссель значительно
ограничивает ток.
Опасность
возникновения пожаров при эксплуатации электроустановок заключается в наличии
сгораемой изоляции электрических сетей, машин и аппаратов, кислорода воздуха
(или другого окислителя) и источника зажигания (электрического тока).
Большинство изоляционных материалов (хлопчатобумажная и шелковая ткань, резина,
лакоткани, бумага, картон, полистирол, трансформаторное масло и др.) сгораемые
[6].
Причинами
пожаров могут быть аварийные режимы работы электротехнических изделий: короткие
замыкания, перегрузки проводников, машин и аппаратов; искры и электродуги;
большие переходные сопротивления; вихревые токи, возникающие в массивных
металлических деталях в результате изменения магнитных потоков, индуктирующих
ЭДС (эти индуктированные токи замыкаются накоротко в толще деталей) [2].
Перегрузкой
называется такое явление, когда по электрическим проводам и электрическим
приборам идет ток больше допустимого. Опасность перегрузки объясняется тепловым
действием тока.
Коротким
замыканием (КЗ) называется всякое замыкание между проводами, или между проводом
и землей. Опасность КЗ заключается в увеличении в сотни тысяч ампер силы тока,
что приводит к выделению в самый незначительный промежуток времени большого
количества тепла в проводниках, а это вызывает резкое повышение температуры и
воспламенение изоляции, расплавление материала проводника с выбросом искр,
способных вызвать пожар горючих материалов.
Переходным
сопротивлением (ПС) называется сопротивление, возникающее в местах перехода
тока с одного провода на другой или с провода на какой-либо электроаппарат при
наличии плохого контакта в местах соединений и оконцеваний (например, при
скрутке). При прохождении тока в таких местах за единицу времени выделяется
большое количество теплоты. Если нагретые контакты соприкасаются с горючими
материалами, то возможно их воспламенение, а при наличии взрывоопасных смесей
взрыв. В этом и заключается опасность ПС.
Искрение
и электродуга есть результат прохождения тока через воздух. Искрение
наблюдается при размыкании электрических цепей под нагрузкой (например, когда
вынимается электровилка из электророзетки), при пробое изоляции между
проводниками, а также во всех случаях при наличии плохих контактов в местах
соединения и оконцевания проводов и кабелей. Искры и электродуги при наличии в
помещении горючих веществ или взрывоопасных смесей могут быть причиной пожара и
взрыва [1].
К
огневым работам относятся:
Все
виды электросварочных работ, газосварочных, бензо-керосинорезательных и паяльных
работ, а также другие работы с применением открытого огня или нагрева деталей
до температуры воспламенения материалов и конструкций.
Огневые
работы по местам проведения подразделяются на постоянные и временные.
Наиболее
распространенными и пожароопасными видами огневых работ являются электрическая
и газовая сварка (резка) металла корпуса технологического аппарата.
Предотвратив
образование горючей среды в газовом пространстве технологического оборудования
и (или) источника зажигания, можно избежать пожара. Источниками зажигания при
ремонте технологических объектов могут быть:
-искры удара при
монтаже и работе вентиляционного оборудования;
-самовозгорание
пирофорных соединений;
-разряды
статического электричества при пропарке, мойке и других операциях;
-тепловое
проявление электрической энергии при работе электронасосов, компрессоров,
вентиляторов, используемых при очистке трубопроводов;
-искры, связанные
с работой электродвигателей;
-атмосферное
электричество.
Также
источником пожарной опасности является несоблюдение правил пожарной
безопасности. Самые распространенные несоблюдение правил пожарной безопасности
в специализированных учреждениях:
-загромождение
проходов,
-загруженность
рабочих и складских помещений.
Также
часто не соблюдаются:
-порядок содержания
территории, зданий и помещений, в том числе эвакуационных путей;
-мероприятия по
обеспечению пожарной безопасности во время производства пожароопасных работ;
-порядок и нормы
хранения пожароопасных веществ и материалов;
-места курения;
-порядок сбора,
хранения и удаления горючих веществ и материалов, содержания и хранения
спецодежды;
-обязанности и
действия работников при пожаре: правила вызова пожарной охраны, порядок
отключения вентиляции и электрооборудования, правила применения средств пожаротушения
и установок пожарной автоматики;
-порядок эвакуации
горючих веществ и материальных ценностей [4].

2.4. Мероприятия по
обеспечению пожарной безопасности
Пожарная
опасность в специализированных учреждениях характеризуется возможностью
образования горючих отходов, неаккуратное обращение с огнем, неисправное
электрооборудование, не проведение работ по предотвращению возможных возгораний
и быстрому распространению пожара [1].
Источники
зажигания:
-открытый огонь;
-тепловое
проявление электротока;
-не исправное
оборудование.
Высокую
пожаро-взрыво-безопасность на объектах учреждения можно достичь следующими
мероприятиями:
Организационные
мероприятия:
- Проведение
тренировок по эвакуации людей из зданий и помещений при возникновении
возможного пожара.
- Проведение
пожароопасных работ в специально отведенных местах с соблюдением правил
пожарной безопасности;
- Регулярные
обследования электросетей и электрооборудования;
- Постоянный
контроль за исправностью производственного оборудования.
Также
к мероприятиям по повышению пожаровзрывобезопасности относится введение
противопожарного режима [1].
Противопожарный
режим - это комплекс установленных норм поведения людей, правил выполнения
работ и эксплуатации объекта (изделия), направленных на обеспечение его пожарной
безопасности. Этих норм и правил должны придерживаться все работники.
Противопожарный режим устанавливается преимущественно такими внутренними
документами, как приказы и инструкции.
В
ходе установления соответствующего противопожарного режима должностным лицам на
каждом объекте с учетом условий их пожарной опасности следует определить:
-Возможность
(место) курения, применения открытого огня, бытовых нагревательных приборов:
- Порядок
проведения временных пожароопасных работ (в том числе сварочных);
- Правила проезда
и стоянки транспортных средств;
- Места для
храпения и допустимое количество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции,
которые могут одновременно размещаться в производственных помещениях и на
территории (в местах хранения);
- Порядок уборки
горючих и отходов, хранение промасленной спецодежды и тряпье, очистки
воздуховодов вентиляционных систем от горючих отложений;
- Порядок
отключения от сети электрооборудования в случае пожара;
- Порядок осмотра
и закрытия помещений после окончания работы;
- Порядок
прохождения должностными лицами обучения и проверки знаний по вопросам пожарной
безопасности, а также проведение с работниками противопожарных инструктажей и
занятий по пожарно-техническому минимуму с назначением ответственных за их
проведение;
- Порядок
организации эксплуатации, обслуживания имеющихся технических средств
противопожарной защиты (противопожарного водопровода, насосных станций,
установок пожарной сигнализации, автоматического пожаротушения, дымоудаления,
огнетушителей и т.п.);
- Порядок
проведения планово-предупредительных ремонтов и осмотров электроустановок,
отопительного, вентиляционного, технологического и другого инженерного
оборудования;
- Действия
работников при обнаружении пожара.
Инженерно-технические
мероприятия:
- Помещения,
относящиеся к категории «Б» отделяются от других помещений противопожарными
преградами и обеспечиваются защитой от разрушения при взрыве.
-Защита
противопожарных проемов и отверстий в п\п стенах, перекрытиях.
- Автоматические
установки пожаротушения и сигнализации, первичные средства пожаротушения [1].

2.5.Организация и проведение работы по профилактике пожаров
Профилактика пожаров заключается в
совместной деятельности должностных лиц и лиц, ответственных за пожарную
безопасность, работников УИС и работников подразделений ВПО учреждений УИС по
разработке и осуществлению организационных, практических мероприятий,
направленных на устранение возможных причин и условий возникновения пожаров,
созданию условий для их успешного тушения, ограничение их распространения, а
также обеспечение безопасности людей [3].
Работа по профилактике пожаров
включает в себя:
-разработку и участие в реализации
мероприятий по обеспечению пожарной безопасности;
-организацию и осуществление
наблюдения за противопожарным состоянием на объектах учреждений УИС.
Для проведения работы по профилактике
пожаров территория и объекты учреждений УИС делятся на участки и закрепляются
за инспекторами по ведомственному пожарному надзору УИС в соответствии с
решением начальника подразделения ВПО учреждения УИС.
Наиболее сложные по технологическому
процессу производства, взрывопожароопасные цехи, участки, установки
закрепляются за руководящим составом подразделений ВПО учреждений УИС.
Организацию и осуществление работы по
профилактике пожаров устанавливает начальник подразделения ВПО учреждения УИС.
Начальник подразделения ВПО
учреждения УИС в начале рабочего дня проводит с личным составом, осуществляющим
работу по профилактике пожаров, инструктаж, при котором ставит задачи и отдает
необходимые распоряжения, направленные на повышение уровня противопожарной
защиты объектов учреждений УИС, подводит итоги работы за прошедшие сутки [3].
Расстановка личного состава,
занимающегося работой по профилактике пожаров, производится в соответствии с
нарядом на службу.
Начальник подразделения ВПО
учреждения УИС или лицо, его замещающее, в зависимости от противопожарного
состояния и складывающейся обстановки, разрабатывает и записывает в книгу
службы дополнительные мероприятия по проведению профилактики пожаров.
Работники, занимающиеся профилактикой
пожаров, докладывают о результатах своей деятельности начальнику подразделения
ВПО учреждения УИС или его заместителю и делают отметки в журнале наблюдения за
противопожарным состоянием объектов учреждений УИС.
Работники подразделений ВПО
учреждений УИС, за которыми закреплены объекты учреждений УИС по организации и
проведению работы по профилактике пожаров на закрепленном участке, должны иметь
комплект документов, который включает в себя:
-должностную инструкцию и
функциональные обязанности;
-список зданий, цехов, сооружений,
установок, складов и помещений с краткой характеристикой их пожарной опасности
-правила и инструкции о мерах
пожарной безопасности для объектов и помещений учреждений УИС;
-сведения о первичных средствах
пожаротушения, автоматических системах обнаружения и тушения пожаров,
противодымной защиты, системах оповещения, а также сведений о состоянии и
расположении противопожарного водоснабжения;
-графики планово-предупредительного
ремонта взрывопожароопасных производств, установок, оборудования и проверки
работоспособности средств противопожарной защиты;
-списки членов ДПД, СПБ и другие
необходимые документы для осуществления служебной деятельности.
Разработка и участие в реализации
мероприятий по обеспечению пожарной безопасности [3]:
-основными формами участия
подразделений ВПО учреждений УИС в разработке и реализации мер по обеспечению
пожарной безопасности объектов учреждений УИС являются подготовка
организационно-распорядительных документов и противопожарных мероприятий, а
также контроль за их выполнением;
-в целях решения организационных
вопросов обеспечения пожарной безопасности начальники подразделений ВПО
учреждений УИС участвуют в работе ПТК, комиссий по установлению обстоятельств и
причин возникновения пожаров и аварий, служебных совещаний, на которых
рассматриваются вопросы нового строительства, капитального ремонта,
технического перевооружения, проведения планово-предупредительных ремонтов и
т.п., в работе комиссий по проверке работоспособности систем противопожарной
защиты и противопожарного водоснабжения;
-руководство подразделения ВПО
учреждения УИС обеспечивает рассмотрение и согласование инструкций о мерах
пожарной безопасности, планов эвакуации, графиков и регламентов технического
обслуживания установок пожарной автоматики, программ проверки их
работоспособности;
-подразделения ВПО учреждений УИС
оказывают помощь структурным подразделениям учреждений УИС в организации
обеспечения пожарной безопасности подведомственных объектов, проведении
смотров-конкурсов противопожарного состояния, соревнований членов ДПД и СПБ;
-в целях повышения эффективности
работы по профилактике пожаров руководство подразделений ВПО учреждений УИС
постоянно взаимодействует с оперативными подразделениями, подразделениями
безопасности, производственными, техническими и другими службами учреждений
УИС;
-подразделения ВПО учреждений УИС
разрабатывают мероприятия по обеспечению пожарной безопасности объектов
учреждений УИС при:
-организации и проведении
пожароопасных работ;
-проведении сезонных мероприятий и
мероприятий, связанных с массовым пребыванием людей;
-организации и проведении
планово-предупредительных ремонтов; пусконаладочных работ;
-проведении экспериментальных работ,
связанных с повышенной пожарной опасностью;
-рассмотрении проектно-сметной
документации на строительство, капитальный ремонт, расширение и техническое
перевооружение;
-расследовании обстоятельств и причин
возникновения и развития пожаров;
-использование научно-технических
достижений в области обеспечения пожарной безопасности, в том числе
автоматических систем обнаружения и тушения пожаров, для повышения уровня
противопожарной защиты объектов учреждений УИС и снижения пожарной опасности
технологических процессов производства;
-обучение работников УИС и осужденных
мерам пожарной безопасности и проведение занятий по программе
пожарно-технического минимума с лицами, работающими на производствах с
повышенной пожарной опасностью, и отдельными категориями специалистов;
-подготовка работников подразделений
ВПО учреждений УИС, членов ДПД, СПБ для проведения работы по профилактике и
тушению пожаров на объектах учреждений УИС;
-разработка инструкций о мерах
пожарной безопасности и организация их изучения работниками УИС и осужденными.
Организация и осуществление
наблюдения за противопожарным состоянием на объектах учреждений УИС:
-основной формой наблюдения за
противопожарным состоянием на объектах учреждений УИС является осуществление
контроля инспекторами по ведомственному пожарному надзору УИС на закрепленных
участках;
-особый контроль осуществляется за
состоянием пожарной безопасности зданий и помещений с массовым пребыванием
людей и помещений со строгой изоляцией (общежития, клубы, штрафные и
дисциплинарные изоляторы, помещения камерного типа, камеры следственных
изоляторов, помещений, функционирующих в режиме следственных изоляторов,
помещений со строгими условиями содержания осужденных) и путей эвакуации из
них, мест хранения товарно-материальных ценностей и производств, связанных с
применением горючих жидкостей и газов;
-осмотр наиболее взрывопожароопасных
помещений перед их закрытием по окончании работы проводится с участием
работников подразделений ВПО учреждений УИС. Результаты осмотра этих помещений
отражаются в журнале осмотра взрывопожароопасных помещений и объектов
учреждений УИС перед их закрытием, который хранится в подразделении ВПО
учреждения УИС;
-осуществление контроля за
проведением пожароопасных работ, а также контроля за выполнением требований
пожарной безопасности на объектах строительства, капитального ремонта, реконструкции,
расширения и технического перевооружения зданий, сооружений и отдельных
помещений объектов учреждений УИС;
-основными результатами наблюдения за
противопожарным состоянием объектов учреждений УИС должно быть устранение
выявленных нарушений на месте. При обнаружении фактов нарушения требований
пожарной безопасности и противопожарного режима работник подразделения ВПО
учреждения УИС в устной форме предлагает начальнику объекта УИС, лицам,
назначенным ответственными за обеспечение пожарной безопасности на этих
объектах, устранить их в течение рабочей смены. Данные предложения
регистрируются в Журнале наблюдения за противопожарным состоянием объектов
учреждения УИС, такие мероприятия отражаются в журналах контроля состояния
техники безопасности, пожарной безопасности и производственной санитарии, а где
они отсутствуют, в журналах работы отрядов, бригад, смен, цехов, участков,
установок и т.п. В течение рабочей смены проводится проверка устранения
выявленных нарушений;
-при невозможности устранения
нарушений требований пожарной безопасности в течение рабочей смены оформляется
предложение подразделения ВПО УИС в двух экземплярах. Один экземпляр вручается
под роспись начальнику объекта учреждения УИС, а второй - для контроля остается
в подразделении ВПО учреждения УИС и регистрируется в Журнале наблюдения за
противопожарным состоянием объектов учреждения УИС [3].
-при невыполнении требований пожарной
безопасности, изложенных в предложении ВПО учреждения УИС, инспектора по
ведомственному пожарному надзору УИС могут в установленном порядке принимать
меры о привлечении виновных лиц к ответственности в соответствии с действующим
законодательством;
-лицо начальствующего состава
подразделения ВПО учреждения УИС, независимо от занимаемой должности,
обнаружившее в ходе работы по профилактике пожаров нарушения требований
пожарной безопасности при эксплуатации отопительных устройств, участков
электросетей, электрооборудования или электронагревательных приборов,
проведении временных огневых работ, которые создают непосредственную угрозу
возникновению пожара, прекращает их эксплуатацию или проведение работ путем
отключения, опломбирования, опечатывания или изъятия, о чем составляется в двух
экземплярах протокол. Первый экземпляр вручается под роспись руководителю
объекта учреждения УИС, второй - остается в подразделении ВПО учреждения УИС и
регистрируется в журнале учета протоколов о приостановлении работы (запрещении
эксплуатации) отопительного устройства, участка электросети,
электронагревательного прибора и приведение его в исполнение. О каждом случае
составления протокола информируется руководство учреждений УИС для принятия
соответствующих мер в отношении виновных лиц;
-о нарушениях, выявленных в ходе
работы ДПД и СПБ, их члены информируют в письменной или устной форме руководство
подразделений ВПО учреждений УИС. Изложенные нарушения требований правил
пожарной безопасности регистрируются в журнале работы добровольной пожарной
дружины и секции пожарной безопасности;
-проверку и учет на объектах
учреждения УИС исправности и правильного содержания установок пожарной
автоматики, первичных средств пожаротушения, противопожарного водоснабжения,
пожарной техники, средств связи и систем экстренного оповещения людей о пожаре.
Результаты данной работы учитываются
в специальном журнале (форма произвольная) [3].

Заключение
В
результате работы над темой исследования  проведён анализ мероприятий по
обеспечению пожарной безопасности специализированных учреждений, дана
характеристика специализированных учреждений, дана характеристика системы
обеспечения пожарной безопасности.
1.
Подразделения
ВПО учреждений УИС являются структурными подразделениями учреждений УИС,
осуществляющими функции по профилактике и тушению пожаров на объектах
учреждений и органов УИС.
2.
Основными
задачами подразделений ВПО учреждений УИС являются:
-контроль
за соблюдением на объектах учреждений УИС требований пожарной безопасности;
-разработка
и реализация в пределах предоставленной компетенции мер пожарной безопасности;
-осуществление
ведомственного пожарного надзора и проведение работы по профилактике пожаров на
объектах учреждений УИС;
-организация
и осуществление тушения пожаров, спасения людей и имущества при пожарах на
объектах учреждений УИС.
3. Подразделения
ВПО учреждений УИС взаимодействуют с заинтересованными структурными
подразделениями учреждений УИС по вопросам обеспечения пожарной безопасности
подведомственных объектов.
4. Надзор за
соблюдением требований пожарной безопасности на объектах учреждений и органов
УИС осуществляется в ходе проверок, проводимых в рамках мероприятий по
контролю.
5. Профилактика
пожаров заключается в совместной деятельности должностных лиц и лиц,
ответственных за пожарную безопасность, работников УИС и работников
подразделений ВПО учреждений УИС по разработке и осуществлению организационных,
практических мероприятий, направленных на устранение возможных причин и условий
возникновения пожаров, созданию условий для их успешного тушения, ограничение
их распространения, а также обеспечение безопасности людей.
Список литературы
1.Браун П.М. Противопожарные мероприятия на объектах. Пожарная
профилактика. Часть III. M: 1962.-261с.
2. ГОСТ Р 12.3.047 - 98 «Пожарная безопасность технологических
процессов. Общие требования. Методы контроля».
3. Наставление по организации деятельности пожарных частей, отдельных
постов, групп пожарной профилактики ведомственной пожарной охраны учреждений,
исполняющих наказания, и следственных изоляторов уголовно-исполнительной
системы. УТВЕРЖДЕНО приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 3
сентября 2007 года N 177.
4.НПБ 110-03 «Перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования,
подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и автоматической
пожарной сигнализацией».
5.Старшинов Б.П. Системы пожарной безопасности, 2003.-2876с.
6. Приказ Федеральной службы исполнения наказаний от 14 января
2014 г. № 4 “Об утверждении Положения о ведомственной пожарной охране
уголовно-исполнительной системы”
7.Приказ Федеральной службы исполнения наказаний от 30 марта 2005 г. №214
«Об утверждении Правил пожарной безопасности на объектах учреждений и органов
Федеральной службы исполнения наказаний»
8.Федеральный закон №122 - ФЗ от 22.08.2004 года «О пожарной
безопасности».

file_name: Актуальные проблемы развития ведомственной пожарной охраны в УИСd.docx

alt: УИС; · организация и проведение ведомственного пожарного надзора за выполнением требований пожарной безопасности, установленных действующим законодательством, техническими регламентами, стандартами, нормами и правилами, а также приказов…

alt: УИС инженерно-технических работников для участия в разработке и проведении мероприятий по предупреждению пожаров (загораний) и обеспечению противопожарной защиты подведомственных объектов; -при выявлении нарушения требований пожарной…

alt: Медицинское обслуживание личного состава уголовно-исполнительной системы осуществляют 47 учреждений здравоохранения, в том числе 25 центров медицинской и социальной реабилитации, 13 больниц, 6 военно-врачебных комиссий и…

alt: После проведения анализа материалов служебных расследований по фактам зафиксированных в 2014 году пожаров выявлено, что пожарная опасность связанная с электрооборудованием и неосторожное обращение с огнем…

alt: На долю этих территориальных органов

alt: Особую пожарную опасность представляет то обстоятельство, что возникшее в светильнике короткое замыкание зачастую не вызывает срабатывания аппаратов защиты данной группы светильников, так как имеющийся в…

alt: ВПО учреждений УИС, членов ДПД,

alt: Заключение В результате работы над темой исследования проведён анализ мероприятий по обеспечению пожарной безопасности специализированных учреждений, дана характеристика специализированных учреждений, дана характеристика системы обеспечения пожарной…

alt: Список литературы 1.Браун П

title: Исследование "Развитие ведомственной пожарной охраны в УСС


extracted_text:
Практическая
работа №7
«Выявление по
картам зависимостей между компонентами природы
на примере одной
из природных зон».

Цель работы: выявить
зависимость между компонентами природы на примере одной из природных зон.
Объяснить особенности хозяйственной деятельности и экологические проблемы
природной зоны.

Ход работы:
По картам «Природные регионы России»,
«Растительность», «Животный мир», «Климат», «Почвы», «Рекреационные ресурсы дать
характеристику природной зоны по плану:
1 вариант – тайга
2 вариант – степь

План характеристики природной зоны.

1.Географическое положение (в какой части
страны расположена, конфигурация).
2.Климатические условия (температура,
количество осадков, климатический пояс, тип климата).
3.Почвы природной зоны и степень их
плодородия.
4.Типичные растения и животные.
5.Ресурсы природной зоны и возможности
использования ее человеком.
6.Проблемы охраны природной зоны (особо
охраняемые компоненты природы).
7.Влияние деятельности человека на
природную зону.

file_name: Выявление по картам зависимостей между компонентами природы 7 класс.docx

title: Практическая работа «Выявление по картам зависимостей между компонентами природы на примере одной из природных зон» 7 класс


extracted_text:
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «МОРФЕМИКА»
ФИ ______________________________________________
5 класс        ВАРИАНТ 1

1. Укажите верное утверждение.
1) суффикс-это часть слова, которая служит для
связи слов в предложении
2) суффикс-это часть слова, которая служит для
образования новых слов.
3) суффикс-это общая часть родственных
слов
4) суффикс-это часть речи

2.Морфема-это
1) наименьшая значимая часть слова
2) звуки, которые мы произносим и слышим
3) слова одной и той же части речи
4) второстепенный член предложения

 3.Что
такое морфемный разбор?
1) Выделение в слове значимых частей.
2) Выделение в слове звуков.
3) Выделение в слове слогов.
4) Выделение в слове букв.

4. Окончание-это
1) главная значимая часть слова
2) значимая часть слова, которая образует формы
слова
3) слова с разным лексическим значением
4) значимая часть слова, которая находится перед
корнем и служит для образования    новых слов

5. В каком ряду все слова с непроизносимым согласным в корне?
1) тяжёлый, интересный, весёлый
2) местный, поздний, грустный
3) звёздный, чудесный, вкусный,
4) жёлтый, чёрный, известный

6. Укажите слово с приставкой - в
1) ватрушка
2) вьюн
3) вклеить
4) властный

7. В приставках на -з , перед звонкими согласными пишется
1) с
2) з
3) сс
4) зз

8. В каком слове отсутствует суффикс
1) волосок
2) чайник
3) карманы
4) берёзка

9. Какое слово не является однокоренным к слову ракета
1) ракетный
2) ракетчик
3) ракеты
4) ракетница
10. В каком слове пишется буква о в корне?
1) кв…ртира
2) комн…та
3) ст…рожит
4) д…бежал

11.В какой морфеме происходит чередование о с
нулём звука в словах
оборвать – обрывать, отослать – отсылать, подозвать - подзывать?
1) в приставке

2) в корне

3) в суффиксе

12. Укажите, какие морфемы, кроме корня, есть в слове выдумка
1) приставка и суффикс
2) приставка, суффикс и окончание
3) суффикс и окончание
4) приставка и окончание

13.Произведите морфемный разбор слов:

 Разбег, надкусил, отплывает, призыв, сделка, быстренько

14.Какое
слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания.

1) голубоватой

2) перевозчик
 3)
дружок
 4)
подкачает

15.Укажите
ряд, в котором во всех словах в корне пропущена буква – а
1)
Р…сток, сл…гаемое,выр…с.
2)
Р…стение, выр…щенный, отр…сль.
3)
Изл…гать, пол…жить, водор…сли

16.
Укажите «лишнее» слово.
1)
…делка
2)
…дание
3)
…бить
4)
…бор

 17. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы
получился связный текст. Выпишите слова с пропущенными буквами. Выпишите
сложное предложение.
А) Осенью упало с неё яблоко.
Б) Р…сла в саду яблоня.
В) Птицы склевали это яблоко и только зёрнышко
спрятал…сь в земле.
Г) А через пять лет выр…сли на новой яблоньке
румяные яблоки.
Д) Весной из зёрнышка выр…сло маленькое деревце.
1) Д, В,А,Г,Б
2) А,Б,Д,Г,В
3) Б.А,В,Д,Г
4) В,Г,Д,А,Б

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «МОРФЕМИКА»
ФИ ______________________________________________
5 класс        ВАРИАНТ 2

1.
Что такое морфемика?
 1)
Раздел лингвистики, изучающий правила обозначения звуков речи буквами.
 2)
Раздел лингвистики, изучающий значимые части слова – морфемы.
 3)
Раздел лингвистики, изучающий правила постановки ударения в словах и

произношения звуков и звукосочетаний.
 4)
Раздел лингвистики, изучающий звуки речи.

2.Какая часть слова не является значимой?
       1) приставка

       2) корень

       3) суффикс

       4) слог

3.Что зависит от значения корня слова?
1) лексическое значение слова
2) грамматическое значение слова
3) основа слова
4) морфемная модель

4.Какая морфема не является словообразующей?
1)
приставка

2)
окончание

3)
суффикс

5.Что такое основа слова?
1) Значимая часть слова, которая служит для образования новых
слов.
2) Значимая часть слова, которая служит для образования разных
форм одного и того же слова.
3) Главная значимая часть слова.
4) Часть слова без окончания.

6.Найдите чередование согласных в корне.
           1)опоздать - опаздывать
           2) спорить - оспаривать
           3) кормить - кормлю
           4) загореть - загар

8.Наидите ряд, в котором во всех словах беглые гласные.
1)
лоб, угол, ремень
2)
носик, сучок, узел
3)
городок, домик, купец

9.Укажите
слово, в котором нет приставки.
1)скупка

2) слово

3)свалка

4) сдача

10.Строение
какого слова соответствует схеме:
       приставка – корень – суффикс – окончание ?
 1) побелка

 2) мясник

 3) смешной

 4) передать

   11. Произведите морфемный разбор слов:

Узорчатый, обогащается, сыплю, скрепить, поддержать, новостройка

12. В
каком ряду не все слова являются однокоренными?
1)
бросить, разбрасывать

2)
шорох, шероховатый
3)
сберегать, бережливый

13. Выбери слово, в котором пишется -и, обозначь морфему
1)
(он)  стел..тся
2)
(ты) нама…шься
3)
(он) накро…тся
4)
(ты) не вытерп…шь

14.Укажите
ряд, в котором во всех словах в корне пропущена буква – а
1) Р…сток,
сл…гаемое,выр…с.
2)
Р…стение, выр…щенный, отр…сль.
3)
Изл…гать, пол…жить, водор…сли.

15. Укажите слово, в котором пропущенную безударную гласную
нельзя
            проверить ударением?
1) поб…дитель
2) г…рчица
3) зат…рмозить
4) б…лото

  16.
Укажите ряд, в котором во всех словах в приставках пропущена буква -с
1)
сдобный, раскол, сбой, ра…каз
2)
расчет, растаять, сверлить, распилить
3)
сдать, сверить, бескрайний, бессонный

 17. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы
получился связный текст. Выпишите слова с пропущенными буквами. Выпишите
сложное предложение.
А) Осенью упало с неё яблоко.
Б) Р…сла в саду яблоня.
В) Птицы склевали это яблоко и только зёрнышко
спрятал…сь в земле.
Г) А через пять лет выр…сли на новой яблоньке
румяные яблоки.
Д) Весной из зёрнышка выр…сло маленькое деревце.
1) Д, В,А,Г,Б
2) А,Б,Д,Г,В
3) Б.А,В,Д,Г
4) В,Г,Д,А,Б

file_name: тест 5 класс морфемика.docx

alt: КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «МОРФЕМИКА»

alt: КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «МОРФЕМИКА»

alt: Произведите морфемный разбор слов:

intro: Контрольная работа по Морфемике в форме теста, состоит из двух вариантов

title: Контрольная работа по русскому языку по теме "Морфемика" для 5 класса


extracted_text:
Урок №15
Тема: Длина отрезка.
Цель:
способствовать развитию умений определять на глаз параметры предметов; измерять
отрезок единичным отрезком; развивать логическое математическое мышление.
1.Проблематизация, актуализация, мотивация.
Цель: обеспечение активной опоры на ранее усвоенные
знания; выявление и раскрытие потребностей, обусловивших актуальность и
необходимость разработки проблемы, раскрываемой в теме.
Объявление темы.
Вспомните, как измеряют длину отрезка.
А как длина отрезка связана с темой «Действительные
числа»?
2.Первичное ознакомление.
Цель: акцентирование внимания учащихся на введение новых
понятий и установление связи с ранее изученными понятиями; постоянная опора на
личный опыт учащихся; усиление работы по развитию рефлексии тождества и различия
знаний; раскрытие практической значимости изучаемой темы.
Ваше мнение?
А вспомните, что называют длиной
отрезка.
3.Закрепление и отработка.
Цель: активное овладение новыми понятиями и операционными
правилами; акцентированное выполнение устных заданий по развитию скорости
выполнения действий; расширение круга представлений о характеристиках реальной
действительности, в которых используются знания о длине отрезка.
№№ 163 – 168. Работа в группах. Вся
группа спрашивает одного ученика, затем второго, … Выставляют друг другу
оценки.
4.Обобщение, систематизация, применение.
Цель: активное овладение операционными правилами.
Как же связаны длина отрезка и
действительные числа?
Когда может понадобиться складывать,
вычитать, … длины отрезков?
Какие знания и умения для этого
понадобятся?
№№ 846(в); 854(а); 1008; р/о сам. работы.
5.Обратная связь.
Цель: выявление степени сформированной готовности
использования изученного материала на практике в реальной действительности.
Где можно применить новые знания?
Как изменилось ваше мнение о длине
отрезка; о математике; о мире и о себе в нём?
Подведите итог урока.
6.Д/З.
П 3.6; №№ 852(б, в); 868;
разложите число на множители: 56; 78;
148; 345; 724; 123; 452; 896.

alt: Урок №15 Тема: Длина отрезка

title: Тема: Длина отрезка.